通過(guò)總結(jié)，我們可以更加明確自己的目標(biāo)和方向，有助于實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。首先，我們需要明確總結(jié)的目的和對(duì)象，確定我們要總結(jié)的內(nèi)容和范圍。掌握一些總結(jié)的寫(xiě)作技巧和方法，會(huì)使我們的總結(jié)更加準(zhǔn)確和有力。
高二教學(xué)會(huì)議發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，全體教師，親愛(ài)的同學(xué)們：
金秋送爽，碩果飄香，在這收獲得季節(jié)，我們歡聚在這美麗的新校園內(nèi)，隆重舉行我校的開(kāi)學(xué)典禮，致辭，我謹(jǐn)代表學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)向本學(xué)期新來(lái)我校的28名滿(mǎn)懷信心新教師和260名承載父母殷勤期望，胸懷鴻鵠之志的高一新同學(xué)表示最熱烈的歡迎，也向曾經(jīng)在我校并繼續(xù)學(xué)習(xí)工作的全體師生表示最誠(chéng)摯的問(wèn)候。老師們，同學(xué)們，這一年里，學(xué)校斥資3千多萬(wàn)元建設(shè)新校區(qū)，配備了現(xiàn)代化的多媒體教室，物理實(shí)驗(yàn)室，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，生物實(shí)驗(yàn)室，微機(jī)房等等，教育教學(xué)條件和教學(xué)環(huán)境都發(fā)生了巨大的改觀。為我校素質(zhì)教育的大力開(kāi)展提供了最有力的物質(zhì)保障。
這一年里，我們干部更加注重自身素質(zhì)和能力的提高，以人為本，科學(xué)管理；我們的教師更加注重專(zhuān)業(yè)發(fā)展，潛心鉆研，智慧從教，關(guān)愛(ài)學(xué)生;我們的同學(xué)更加努力奮發(fā)，腳踏實(shí)地，修身自律，勤奮學(xué)習(xí)，我們每一位新蕾人都在用行動(dòng)詮釋著新蕾團(tuán)結(jié)，勤奮，求實(shí)，創(chuàng)新的精神。去年我校錄取分?jǐn)?shù)為390分，大都學(xué)生的成績(jī)都不是很高，通過(guò)這一年我們?nèi)w師生的共同努力，我校的教育教學(xué)穩(wěn)步上升，兩次期末統(tǒng)考排名穩(wěn)居全市前列。成績(jī)屬于兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們，成績(jī)屬于敢于拼搏，勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)們。在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校向你們致敬！
成績(jī)代表過(guò)去，奮斗成就未來(lái)，我們?cè)俳釉賲枺賱?chuàng)佳績(jī)，借此機(jī)會(huì)對(duì)同學(xué)們提出幾點(diǎn)希望：
第一，堅(jiān)定一種信念，確立一個(gè)目標(biāo)。
過(guò)去的日子有也好，劣也罷，都已經(jīng)成為歷史，新學(xué)期開(kāi)始，我希望每一位學(xué)生堅(jiān)定“努力無(wú)限，潛力無(wú)限”的信念，制定出切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)與實(shí)施計(jì)劃。
第二，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我國(guó)古代教育家孔子說(shuō)：“少若成天性，習(xí)慣如自然”習(xí)慣一旦養(yǎng)成，便會(huì)成為一種自覺(jué)的意識(shí)行為，對(duì)人生，事業(yè)和生活都起著永久性影響。有人把良好的習(xí)慣，比作存放在自己身上的“存款”它使人在一生當(dāng)中都享受著“利息”不良的習(xí)慣，則會(huì)侵襲身心的腐濁劑，即便是一塊“好鋼”也會(huì)被漸漸氧化，甚至斷送一生。
第三，先學(xué)會(huì)做人，再做學(xué)問(wèn)。
先成人再成才，在一個(gè)人成長(zhǎng)諸多因素當(dāng)中，知識(shí)固然重要，但比知識(shí)更重要的是能力，比能力更重要的是道德，同學(xué)們要學(xué)會(huì)嚴(yán)格自律，遵紀(jì)守法，堅(jiān)決反對(duì)無(wú)組織，無(wú)紀(jì)律，不道德等不良行為。從學(xué)習(xí)，生活，活動(dòng)的一點(diǎn)一滴做起，講文明，懂禮貌，互相幫助，共同進(jìn)步。創(chuàng)建和諧文明校園。
同學(xué)們，我希望在新學(xué)期里倍加珍惜時(shí)光，勤奮學(xué)習(xí)，再創(chuàng)屬于你們每一個(gè)人的輝煌。最后我預(yù)愿全體教師工作順利，身體健康，祝愿我們新蕾每一位同學(xué)能取得更大的進(jìn)步，也祝愿我們新蕾中學(xué)再創(chuàng)輝煌。
高二教學(xué)會(huì)議發(fā)言稿篇二
職責(zé)定位：
記得，上次二處法主任和我一起探討課代表的課是哪個(gè)字？我們用課比較多，也有的說(shuō)是科。
課，代表的是課程，你就是這門(mén)課程的代表，最起碼是課程學(xué)的最好者之一。
如果是科，某一門(mén)學(xué)科，那就是學(xué)科方面的佼佼者，應(yīng)該是在該科學(xué)習(xí)方面具有比較突出的優(yōu)勢(shì)智能。
隨著課程改革的推進(jìn)，今天我們的課代表已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了傳統(tǒng)意義上的學(xué)科。語(yǔ)文學(xué)科下涵蓋多門(mén)課程，每門(mén)課程都有一位代表。所以定位在課程代表似乎更準(zhǔn)確些。
不管怎么稱(chēng)呼，課代表就應(yīng)該是全體同學(xué)在該學(xué)科或該課程的`學(xué)習(xí)方面綜合表現(xiàn)的杰出代表。
如果你只定位在收收作業(yè)發(fā)發(fā)試卷下個(gè)通知，有一個(gè)挺好的學(xué)科成績(jī)就是課代表了。這種認(rèn)識(shí)過(guò)于狹隘了。你們忽略了一個(gè)重要責(zé)任，就是如何帶領(lǐng)全班同學(xué)實(shí)現(xiàn)對(duì)該科的成功學(xué)習(xí)。這里特別強(qiáng)調(diào)組織能力，強(qiáng)調(diào)不僅自己要學(xué)好，還要組織、管理、幫助、引領(lǐng)全班都能學(xué)好該科。如何發(fā)揮橋梁紐帶作用，在老師和同學(xué)之間架構(gòu)起學(xué)習(xí)的平臺(tái)，而不是打個(gè)小報(bào)告或者享有某些特權(quán)。對(duì)老師來(lái)說(shuō)，你是助教，協(xié)助開(kāi)展教學(xué)。對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)，你是一只領(lǐng)頭羊，把握方向。
為此，我希望課代表做到以下幾點(diǎn)：
1、以身作則、正直公正、有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。做班級(jí)中課程學(xué)習(xí)帶頭人和組織領(lǐng)導(dǎo)者。
2、敢于進(jìn)行課程課堂管理，早晚自習(xí)的組織，其中語(yǔ)文、外語(yǔ)“抓好早自習(xí)兩頭”前2分鐘的迅速進(jìn)入狀態(tài)，多準(zhǔn)備最后兩分鐘的任務(wù)。晚自習(xí)學(xué)科考試收發(fā)試卷和考試紀(jì)律，不能影響下一節(jié)晚自習(xí)，更不能在上課后收發(fā)試卷。音體美技術(shù)等學(xué)科的教學(xué)組織，都需要咱們勇挑重?fù)?dān)。
3、發(fā)揮橋梁紐帶作用，及時(shí)把同學(xué)們對(duì)學(xué)科的問(wèn)題反饋給老師，既要站在同學(xué)角度，更要站在老師角度考慮工作。
4、作業(yè)測(cè)試、課前準(zhǔn)備、設(shè)備儀器、通知下發(fā)等這些常規(guī)工作，越是輕車(chē)熟路，越要一絲不茍，嚴(yán)格遵循老師的要求逐項(xiàng)落實(shí)。
5、本學(xué)期開(kāi)始我們開(kāi)始實(shí)行模塊綜合認(rèn)定辦法，很重要的一點(diǎn)是過(guò)程性評(píng)價(jià)。這對(duì)大家是好事，間接地賦予你們更多的權(quán)利，當(dāng)然也是更高的要求和責(zé)任心。如協(xié)助老師做好考勤、課堂綜合表現(xiàn)、衛(wèi)生等考核項(xiàng)目的記錄和管理。做好出國(guó)、競(jìng)賽、特長(zhǎng)訓(xùn)練等特殊同學(xué)的學(xué)習(xí)組織、協(xié)調(diào)和管理工作。
如果能做到這些，我想大家已經(jīng)超越一般學(xué)科管理的層面而開(kāi)始往學(xué)科領(lǐng)袖的方向努力了，其境界和格局自然不同！
高二教學(xué)會(huì)議發(fā)言稿篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)們：
對(duì)于常規(guī)性的問(wèn)題我經(jīng)常說(shuō)，容易出現(xiàn)反復(fù)的問(wèn)題我反復(fù)說(shuō)，個(gè)別性的問(wèn)題我單獨(dú)說(shuō)，普遍性的問(wèn)題我公開(kāi)說(shuō)。平時(shí)多打預(yù)防針，在“勤說(shuō)”方面首先要在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的苗頭時(shí)及時(shí)說(shuō)，不能耽誤時(shí)機(jī)，導(dǎo)致不良后果，其次要把掌握的情況及時(shí)與家長(zhǎng)說(shuō)，以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合?！扒谧觥本褪乔趧?dòng)手腳、勤動(dòng)腦。在實(shí)際工作中，要求學(xué)生做到的，班主任首先要做好，以自己的行為去帶動(dòng)學(xué)生。
我們帶班最頭疼的就是一些后進(jìn)生和平時(shí)各項(xiàng)變現(xiàn)不積極的孩子，我平時(shí)非常注意，對(duì)他們的任何進(jìn)步都給予贊許，對(duì)于任何小的成績(jī)給予鼓勵(lì)。比如：班中的陳欣煒孩子，上學(xué)期期末考試就他一個(gè)人不及格，平時(shí)的作業(yè)也拖拉，但只要他比前一點(diǎn)進(jìn)步，我就及時(shí)表?yè)P(yáng)他，如上課小手?jǐn)[端正，今天作業(yè)交得比以前快等等，鼓勵(lì)的方式有很多：可以口頭上的`，也可以物質(zhì)的，我班里一直在使用金、銀、銅卡積分制，并建立了班級(jí)積分制，任課老師也可以用，到學(xué)期結(jié)束了，我會(huì)統(tǒng)計(jì)幾金王，發(fā)自制班級(jí)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品等，其實(shí)這是很簡(jiǎn)單的事，外面打印店打印，葉校辦公室蓋章，期末結(jié)束家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，每個(gè)家長(zhǎng)都能上臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)獎(jiǎng)狀，而且別的班級(jí)還沒(méi)有。你看，家長(zhǎng)高興吧，肯定很高興，我還和家長(zhǎng)們說(shuō)，這是孩子在學(xué)校里辛辛苦苦積累的，和他們賺錢(qián)一樣辛苦，甚至比他們還辛苦，讓他們回家再犒勞犒勞我們的“賺錢(qián)”小達(dá)人。
再說(shuō)說(shuō)班級(jí)管理，我每次到班上先做以下幾件事：
1、看教室物品、勞動(dòng)工具是否擺放整齊；
2、黑板講臺(tái)桌擦得是否干凈；
3、教室是否打掃徹底。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與班干部交流，及時(shí)補(bǔ)救。
我的班級(jí)管理方法分三步走。
1、紀(jì)律、學(xué)習(xí)兩條線(xiàn)。我在班里實(shí)行紀(jì)律、學(xué)習(xí)兩條線(xiàn)制度，紀(jì)律由副班長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)、紀(jì)律委員負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)有班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、課代表和各科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。另設(shè)有衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)衛(wèi)生監(jiān)督，生活委員負(fù)責(zé)生活方面?，F(xiàn)在，我一般每個(gè)星期開(kāi)一次班干部會(huì)議，總結(jié)工作得失。一項(xiàng)工作只要找一個(gè)人，不必一個(gè)人對(duì)全班五六十人，不必事事親力親為，弄得自己心力交瘁而且沒(méi)有效率。
2、小組合作爭(zhēng)光彩。班委每天記錄下班里的8個(gè)小組在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)加分或減分，每天一總結(jié)，每周一統(tǒng)計(jì)?？傇u(píng)按分?jǐn)?shù)高低評(píng)出每周冠、亞、季軍小組，并頒發(fā)金銀銅卡和獎(jiǎng)品，最低的小組每人向班主任寫(xiě)出改進(jìn)意見(jiàn)。小組成員人人為本組爭(zhēng)光加分，產(chǎn)生良好效果。這種制度能減輕班主任的負(fù)擔(dān)，緩和教師與學(xué)生的關(guān)系，變純粹的教師管理為學(xué)生的互相制約式管理。
3、“錯(cuò)一補(bǔ)二”做好事。如果學(xué)生犯了一個(gè)錯(cuò)誤，就做兩件好事來(lái)彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)，時(shí)間期限為3天，可以對(duì)班級(jí)(如：掃地、擦黑板、撿垃圾、擦地板等)，也可以對(duì)同學(xué)或老師（如：整理抽屜、搬東西、倒茶等）。懲罰對(duì)許多孩子只能產(chǎn)生逆反心理，每個(gè)孩子都不是天生就想犯錯(cuò)誤的，只要他有悔改之心就可以原諒，所以這個(gè)“錯(cuò)一補(bǔ)二”做好事的原則，孩子更容易接受，也愿意去改正。
師徒結(jié)對(duì)互進(jìn)步。
在學(xué)習(xí)方面采取師徒結(jié)對(duì)制度，孩子在哪方面比較突出，就讓他當(dāng)師傅，并帶好幾個(gè)徒弟，如果徒弟中進(jìn)步較快的，做得好的也可升當(dāng)師傅，這樣可以讓孩子在發(fā)揮自己特長(zhǎng)的同時(shí)去幫助其他同學(xué)。比如：班中現(xiàn)在有書(shū)法師傅、朗讀師傅，習(xí)作師傅。每次作業(yè)得先給師傅過(guò)關(guān)，師傅可以給徒弟寫(xiě)上簡(jiǎn)單的激勵(lì)語(yǔ)，過(guò)關(guān)之后才可給我批改，像我班里的徐雯雯，每天幫我先過(guò)關(guān)書(shū)法作業(yè)，并把好的和進(jìn)步的作品貼在黑板上，我也及時(shí)拍一些照片到家長(zhǎng)群里。順便提一句，我個(gè)人用得最多金銀銅卡應(yīng)該在學(xué)生的書(shū)寫(xiě)方面，其他的，有專(zhuān)門(mén)的班干部負(fù)責(zé)。你看，孩子有了壓力，也就有了動(dòng)力，很多孩子積極努力，想當(dāng)師傅，大家積極性提高了，正確率提高了，整體的水平也就跟著提高了。
小結(jié)。
學(xué)生群體千變?nèi)f化，班級(jí)工作千頭萬(wàn)緒，班級(jí)管理千差萬(wàn)別，與許多班主任相比，我覺(jué)得自己做得還不夠，相信很多班主任有更可行，更有效的班級(jí)管理方法。我將在以后的工作中不斷努力，不斷探索，不斷學(xué)習(xí)，把無(wú)形的師愛(ài)獻(xiàn)給孩子，讓無(wú)限的動(dòng)力散發(fā)光芒，使班主任工作做得更好。不當(dāng)之處，還請(qǐng)指正，謝謝大家！
高二教學(xué)會(huì)議發(fā)言稿篇四
各位同志們：：
春天，是蘊(yùn)育生命的季節(jié)；教育，是充滿(mǎn)希望的事業(yè)。非常感謝教科體局組織這次論壇，給予我們一個(gè)這樣難得的互相學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。借此機(jī)會(huì)，我對(duì)自己所做的工作和思路加以梳理、加以反思，主要是發(fā)現(xiàn)不足，找出差距，希望領(lǐng)導(dǎo)和同仁們批評(píng)指正，以便加速推動(dòng)我校各項(xiàng)工作的開(kāi)展。
1、提升教師幸福感，讓教師住下來(lái)。只有教師感覺(jué)幸福了，才會(huì)全身心的投入到工作中去，我校主要采取以下措施：
（1）改善伙食，抓住教師的胃。原來(lái)教師伙食偏差，有相當(dāng)一部分教師自己買(mǎi)菜做飯。造成教師上午需去街上買(mǎi)菜，第四節(jié)課還要做飯，增加了教師負(fù)擔(dān)，也影響了學(xué)校正常教學(xué)工作。為此，我們對(duì)教師食堂進(jìn)行改革，高薪聘請(qǐng)固村周邊手藝較好的廚師，10人一桌，每桌五菜一湯，每周制定菜譜，每天變換花樣，大大提高了教師的伙食質(zhì)量，消除了教師自己辦伙食的現(xiàn)象。
（2）改善條件，暖了教師的心。學(xué)校通過(guò)爭(zhēng)取上級(jí)資金和發(fā)動(dòng)校友捐贈(zèng)，新建教工宿舍一棟24間，維修改造教工宿舍2棟27間和8套套房；購(gòu)置72臺(tái)電熱水器，方便熱水供應(yīng)；教師辦公室、會(huì)議室等場(chǎng)所全部安裝空調(diào)；更換辦公桌椅72套，購(gòu)置計(jì)算機(jī)28臺(tái)。近幾年來(lái)，我校共爭(zhēng)取上級(jí)資金1130萬(wàn)元，接受社會(huì)捐贈(zèng)1265萬(wàn)元，進(jìn)一步改善了生活和辦公條件。
（3）組建社團(tuán)，健了教師的身。為豐富教師的課余生活，避免教師生活空虛，甚至去打麻將熬夜，同時(shí)也為了教師更好的鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，學(xué)校組建了籃球、羽毛球、健身操等教師社團(tuán)，學(xué)校工會(huì)按200元/人·學(xué)期的標(biāo)準(zhǔn)，撥付給社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)。教師們既鍛煉了身體，又增進(jìn)了同事間的交流，養(yǎng)成了健康的生活方式。
目前，我校教師基本上是周日下午到校，周五下午離校，教師們住下來(lái)了。
2、調(diào)動(dòng)教師積極性，讓教師動(dòng)起來(lái)。辦好教育的關(guān)鍵在教師，激發(fā)教師的潛能，調(diào)動(dòng)教師的積極性和主觀能動(dòng)性是重中之重。
（1）設(shè)立教育基金，激發(fā)師生勤教苦讀。我校號(hào)召校友設(shè)立了兩個(gè)教育基金，一是“胡海林·易世云”教育基金，主要用于獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)考中取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生，及其科任教師和管理人員，已發(fā)放四屆，共發(fā)放獎(jiǎng)金130余萬(wàn)元；二是“曾小京·朱菊美”教育基金，主要用于獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校評(píng)選的優(yōu)秀學(xué)生、“星級(jí)教師”、“星級(jí)班主任”、“星級(jí)管理人員”，省、市、縣優(yōu)秀學(xué)科帶頭人和骨干教師（含教研訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員），資助貧困教師和學(xué)生，已發(fā)放六屆，共發(fā)放獎(jiǎng)金30萬(wàn)元。目前，我校正在聯(lián)系設(shè)立“圓夢(mèng)”教育基金，主要用于獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師和管理人員參加省內(nèi)、外知名學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)，提高他們的教學(xué)和管理水平，優(yōu)秀學(xué)生參加國(guó)內(nèi)985高校研學(xué)活動(dòng)，讓他們確立目標(biāo)，激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，走出大山，成就夢(mèng)想。
（2）完善獎(jiǎng)勵(lì)制度，確保教師優(yōu)績(jī)優(yōu)酬。一是建立完善的獎(jiǎng)勵(lì)體系。學(xué)校結(jié)合捐贈(zèng)人意愿，在充分征求廣大教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，將《固村中學(xué)績(jī)效考評(píng)方案》、《固村中學(xué)“胡海林·易世云”教育基金實(shí)施方案》、《固村中學(xué)“曾小京·朱菊美”教育基金實(shí)施方案》三個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)方案統(tǒng)籌考慮，涉及各個(gè)年級(jí)、各個(gè)學(xué)科、各種身份人員，突出了學(xué)考為重點(diǎn)的`獎(jiǎng)勵(lì)體系，并在實(shí)施過(guò)程中不斷修改、完善，確保公平、公正。二是加強(qiáng)考核過(guò)程監(jiān)管。為確?？己顺煽?jī)公開(kāi)透明，學(xué)校每次考核向縣教科體局考試中心借用屏蔽儀，金屬探測(cè)器，防止手機(jī)作弊，購(gòu)置試卷掃描儀和網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)，真正做過(guò)考核成績(jī)公開(kāi)、透明。獎(jiǎng)金提高了，制度完善了，操作公開(kāi)透明了，教師積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，提高教學(xué)質(zhì)量就得從提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，精細(xì)、有效落實(shí)教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)上下功夫。
1、抓培訓(xùn)，優(yōu)教師。教學(xué)質(zhì)量要提高，教師是關(guān)鍵，為此，我校高度重視教師的培訓(xùn)及其業(yè)務(wù)水平的提升。
（1）開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)，實(shí)施“青藍(lán)工程”。每學(xué)年初，學(xué)校都會(huì)給不足三年教齡的新教師安排一名師父，舉行拜師儀式。要求師父每?jī)芍苈?tīng)徒弟一節(jié)課，并指出不足，指導(dǎo)徒弟上課，徒弟每周聽(tīng)?zhēng)煾敢还?jié)課，直到出師。每位新教師必須經(jīng)歷見(jiàn)面課、過(guò)關(guān)課、競(jìng)賽課、示范課的過(guò)程，徒弟這些課過(guò)不了關(guān)，師父要反復(fù)為徒弟磨課，只到教研組考核過(guò)關(guān)為止。幫助年輕教師快速成長(zhǎng)，全面提升了學(xué)校教師整體水平。
（2）承辦教研活動(dòng)，增加學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我校教師總體年齡偏大，學(xué)習(xí)熱情不高。為此，學(xué)校專(zhuān)門(mén)向教研室、片區(qū)主體學(xué)校申請(qǐng)承辦教研活動(dòng)，爭(zhēng)取教研訓(xùn)團(tuán)隊(duì)專(zhuān)家，全縣優(yōu)秀教師送教到校，為每個(gè)學(xué)科、每個(gè)教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。
（3）外出參觀學(xué)習(xí)，開(kāi)拓教師視野。為全面提高學(xué)校教師教育教學(xué)水平，一是積極向教科體局爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)名額；二是主動(dòng)與縣內(nèi)外名校聯(lián)系，先后組織教師40余人次，赴xx、東莞、重慶等地參觀學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了教師教育教學(xué)水平，開(kāi)拓了教師視野。
2、抓常規(guī)，打基礎(chǔ)。
（1）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。每?jī)芍艹椴橐粋€(gè)學(xué)科的教案作業(yè)，每個(gè)月檢查所有教師教案作業(yè)，實(shí)行校長(zhǎng)查副校長(zhǎng)，副校長(zhǎng)查中層干部，教務(wù)處查教師的教案作業(yè)。每次檢查推出優(yōu)秀教案、作業(yè)，通報(bào)表?yè)P(yáng)并展示，對(duì)于查出的問(wèn)題進(jìn)行公示，限期整改，檢查結(jié)果張貼在顯眼位置，接受每一位教師的監(jiān)督，做到公平公正。
（2）落實(shí)推門(mén)聽(tīng)課制度。行政人員每周完成一節(jié)，校長(zhǎng)、分管教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任完成兩節(jié)推門(mén)聽(tīng)課任務(wù)，聽(tīng)完課后立即檢查教師教案，學(xué)生的作業(yè)完成情況，批改情況。每周行政例會(huì)時(shí)檢查行政人員推門(mén)聽(tīng)課任務(wù)完成情況。
3、抓教研，促提高。一是抓好教研組和備課組建設(shè)，推行每周一主題教研活動(dòng)和集智備課制度；二是組織教師做中考題，讓教師了解近年中考命題方向和主要知識(shí)點(diǎn)，做到教學(xué)工作心中有數(shù)；三是開(kāi)展年輕教師解題、講題比賽，提升教師拓展思維能力和教學(xué)水平；四是建立優(yōu)質(zhì)題庫(kù)，中考結(jié)束后，教務(wù)處組織九年級(jí)各科教師，收集復(fù)習(xí)資料、試卷等各種類(lèi)型有代表性的題目，建立當(dāng)年復(fù)習(xí)題庫(kù)，供下一年九年級(jí)教師使用；四是強(qiáng)化培優(yōu)磨尖，每個(gè)年級(jí)選定最強(qiáng)的教師，成立培優(yōu)磨尖組，挑選30-40名學(xué)有余力的學(xué)生開(kāi)展培優(yōu)活動(dòng)，培養(yǎng)尖子生。
4、重閱讀，提質(zhì)量。閱讀對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)影響很大，不僅僅有助于提高學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)，也有助于數(shù)理化等理科的審題與表達(dá)，更能夠陶冶學(xué)生情操、提高學(xué)生素養(yǎng)、凈化學(xué)生心靈、濃厚學(xué)習(xí)興趣。我校通過(guò)書(shū)香校園建設(shè)努力營(yíng)造良好的閱讀氛圍。一是班級(jí)設(shè)立移動(dòng)書(shū)屋，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，教給學(xué)生正確的讀書(shū)方法；二是學(xué)校開(kāi)放圖書(shū)館、閱覽室，課余時(shí)間開(kāi)放圖書(shū)館，既可借書(shū)在閱覽室讀，也可借書(shū)到校園里讀；三是開(kāi)展閱讀活動(dòng)，開(kāi)展閱讀比賽、作文比賽、演講比賽，摘抄好詞好句展覽等活動(dòng)，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平和口頭表達(dá)能力。
教育質(zhì)量要提高，生源是保證。每年中考結(jié)束后，我校聯(lián)合固村中心小學(xué)，開(kāi)展生源穩(wěn)控工作，印發(fā)《致六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》，組織教師召開(kāi)六年級(jí)優(yōu)質(zhì)學(xué)生及家長(zhǎng)會(huì)議，優(yōu)質(zhì)生源家長(zhǎng)會(huì)由校長(zhǎng)主持，宣傳學(xué)校辦學(xué)成績(jī)和獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)激勵(lì)機(jī)制，確保生源、特別是優(yōu)質(zhì)不流失，近幾年我校六升七學(xué)生不僅留得住，而且每年均有回流。
1、規(guī)范招生秩序。嚴(yán)禁跨學(xué)區(qū)招生，特別要控制縣城學(xué)校到農(nóng)村掐尖招生，不再設(shè)立實(shí)驗(yàn)班。
2、完善考評(píng)制度?，F(xiàn)行教育教學(xué)質(zhì)量考核方案為多年前制定，建議根據(jù)上級(jí)相關(guān)規(guī)定，結(jié)合我縣實(shí)際，科學(xué)、合理地完善考評(píng)制度。
3、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。一是增強(qiáng)教師榮譽(yù)感。建議設(shè)立如感動(dòng)寧都教育人物、“十佳教師”等人數(shù)較少，份量較重的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，評(píng)選出為寧都教育作出較大貢獻(xiàn)的教育者，并大力宣傳，增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感和自豪感；二是設(shè)立寧都教育基金。前幾年，我縣對(duì)高考質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)力度很大，近來(lái)由于政策不允許，高考獎(jiǎng)金很難落實(shí)。建議參照會(huì)昌、尋烏等縣做法，設(shè)立寧都教育基金，引入社會(huì)力量捐資助學(xué)，獎(jiǎng)勵(lì)全縣各級(jí)各類(lèi)學(xué)校優(yōu)秀教師和學(xué)生，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師工作積極性，積發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。作為一名基礎(chǔ)教育的管理者，我清醒地認(rèn)識(shí)到自己的工作還有很多不足，我校與兄弟學(xué)校還有很大的差距。今后，我將更加虛心地向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀校長(zhǎng)請(qǐng)教，改進(jìn)工作方式，提升管理水平，努力發(fā)展高質(zhì)量教育，為重塑有自豪感的寧都教育貢獻(xiàn)固中力量和智慧，祝福寧都教育蒸蒸日上，永葆生機(jī)！
高二教學(xué)會(huì)議發(fā)言稿篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，教學(xué)工作是教導(dǎo)處分管的各項(xiàng)工作，剛才教導(dǎo)處的幾位主任圍繞本學(xué)期工作計(jì)劃和校本課程的開(kāi)展做了很好的發(fā)言。我想談的是，學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的工作思路，并和老師們交流一些工作上的看法。不當(dāng)之處請(qǐng)大家指正。
師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期的、關(guān)系學(xué)校生存和發(fā)展的根本性工作。教師發(fā)展————發(fā)展學(xué)生————提高質(zhì)量————發(fā)展學(xué)校。無(wú)論是以前的和諧校園，還是今后的幸福校園，我們教師都是學(xué)校的主人，學(xué)校的發(fā)展過(guò)程中教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵。一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿(mǎn)活力的專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍是提高普通高中教育質(zhì)量的有力保障。追求普通高中“更高質(zhì)量”，對(duì)學(xué)校校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)就是發(fā)展好每一名教師。教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)一般經(jīng)過(guò)三步：學(xué)習(xí)（基礎(chǔ)）、實(shí)踐（關(guān)鍵）、反思（提升）。我認(rèn)為，師資隊(duì)伍建設(shè)必須立足校本培訓(xùn)，并最大限度發(fā)揮本校名特優(yōu)教師的帶頭作用。提出“八個(gè)抓手”：
1、努力貫徹新課改精神；
“想在深處、站在高處、做在細(xì)處、落在實(shí)處”。
b、在課堂常態(tài)教學(xué)中重點(diǎn)落實(shí)新課改精神?！墩n堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》有體現(xiàn)；
c、鞏固開(kāi)設(shè)地方課程；
d、根據(jù)師資條件和學(xué)生需要有選擇地開(kāi)設(shè)校本課程，并形成物化的成果；
e、組織新課程背景下教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)，并對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放課堂；
f、鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)新課改背景下的教育教學(xué)論文。
2、實(shí)施高效課堂教學(xué)；
什么是高效課堂：學(xué)生參與“多”、信息反饋“快”、指導(dǎo)方法“好”、課業(yè)負(fù)擔(dān)“省”。最近聽(tīng)了一些課，個(gè)別存在的問(wèn)題有：
a、同年級(jí)同類(lèi)型班級(jí)不同進(jìn)度；
b、備課不充分（教學(xué)事故）；
c、教學(xué)設(shè)計(jì)不夠優(yōu)化（最近發(fā)展區(qū)、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律）；
d、教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有很好裁剪整合（重點(diǎn)突出）；
e、學(xué)生參與不多；f、教學(xué)語(yǔ)言不夠嚴(yán)密（微格課堂）；
g、不認(rèn)真考慮板書(shū)設(shè)計(jì)（包括解題規(guī)范）；
h、普遍不注意貫穿德育教育。
3、抓好校本教研；
具體包括教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)兩部分，是最小最貼近課堂的教學(xué)研究活動(dòng)，發(fā)達(dá)地區(qū)教育、優(yōu)秀學(xué)校會(huì)始終花大力氣抓校本教研，它有利于教學(xué)質(zhì)量、有利于教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
教研組活動(dòng)必須注意：
a、時(shí)間有保障；
b、內(nèi)容有保障：可以考慮幾種模板（組內(nèi)公開(kāi)課、指定評(píng)課；理論學(xué)習(xí)、中心發(fā)言；組內(nèi)指定說(shuō)課、指定評(píng)課；備課組活動(dòng)必須注意：解決認(rèn)識(shí)問(wèn)題、工作常態(tài)化（靈活、多次）、推行集體備課制度“一課三備制度”、組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)。
4、開(kāi)展好一系列專(zhuān)題研究活動(dòng)；
如說(shuō)課比賽（逐步推開(kāi)），多媒體課件設(shè)計(jì)，送課下鄉(xiāng)（學(xué)校磨課），對(duì)外公開(kāi)課等。又如示范課，評(píng)優(yōu)課，課堂教學(xué)大比武，學(xué)教案設(shè)計(jì)，校內(nèi)教學(xué)調(diào)研等。
5、加強(qiáng)科研引領(lǐng)工作；
a、學(xué)校：爭(zhēng)取申報(bào)學(xué)科性的市級(jí)研究課題；
b、教師：消除錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)、
敢于大膽嘗試；題目要小、標(biāo)題要新；教學(xué)中的困惑、思考和積累就是素材；
c、科研和教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合。
6、注重考試研究；
7、落實(shí)校本課程；
注重校本課程課題選擇、課題管理、學(xué)生管理、考核等，并與學(xué)校特色建設(shè)鏈接。
8、建立完善青年教師培養(yǎng)機(jī)制。
青年教師培養(yǎng)重點(diǎn)：課堂教學(xué)、班級(jí)管理、科研能力、多媒體課件制作等。
高二教學(xué)會(huì)議發(fā)言稿篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，也可以說(shuō)教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的基礎(chǔ)。我校始終本著“以質(zhì)量求生存，以改革促發(fā)展，向管理要效益”的宗旨，靠求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)進(jìn)行我的管理工作，我和全體教師共同努力，我校在xx至xx學(xué)年度教學(xué)質(zhì)量評(píng)比中取得第二名的成績(jī)，我們?nèi)熒紴榻裉焖〉玫某煽?jī)感到欣慰。
反思我們的工作一年來(lái)，我們主要做好了以下幾方面的工作：
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的服務(wù)職能。
在教學(xué)質(zhì)量管理工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變了觀念，從管理者的角色變?yōu)榉?wù)者的角色，加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)的服務(wù)職能，為教師解決工作和生活上遇到的困難，一方面消除了教師的后顧之憂(yōu)，使他們能把更多的時(shí)間和精力投入到工作中，同時(shí)，也讓老師們感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和重視，從內(nèi)心產(chǎn)生源源不斷的動(dòng)力。這是提高教學(xué)質(zhì)量的'關(guān)鍵之舉。
2、狠抓課堂教學(xué)改革。
課堂教學(xué)改革是整個(gè)教學(xué)工作的重頭戲，課堂教學(xué)改革追求的根本宗旨也是全面提高教學(xué)質(zhì)量，為此我校教師積極投身課堂教學(xué)改革，人人反思自己優(yōu)化了多少，改變了多少，提高了多少。一份耕耘換來(lái)一份收獲，就是在這樣的不斷錘煉中，堅(jiān)持以課堂教學(xué)研究為中心，決戰(zhàn)課堂，努力探索新課程理念下的課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量。從細(xì)小處著眼，從細(xì)微處入手，使一大批教師在研究中提升教育理念，在研究中提高教學(xué)藝術(shù)，在研究中增強(qiáng)科研意識(shí)。
3、抓好落實(shí)教學(xué)的常規(guī)管理。
強(qiáng)化管理，落實(shí)措施，提高實(shí)效是提高教學(xué)質(zhì)量的又一項(xiàng)重點(diǎn)工作。我們按教育局的要求，主要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，對(duì)教師每月進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)的檢查，我們做到有要求、有檢查、有反饋、有具體整改措施，特別重視備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、測(cè)試等環(huán)節(jié)的督查。
4、始終信奉“天道酬勤”
取得成績(jī)的原因就是廣大一線(xiàn)教師以高度的熱情和奉獻(xiàn)的精神積極投身于教學(xué)實(shí)踐中。成績(jī)的取得完全是由于任課教師對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)及全力以赴工作的結(jié)果?？梢哉f(shuō)沒(méi)有她們那樣一股“拼命三郎”的精神就不會(huì)有這樣的成績(jī)。實(shí)踐證明，哪項(xiàng)工作得到了重視，哪項(xiàng)工作就會(huì)提高。鋸響就有沫、此話(huà)不假。
5、注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在竭力提高課堂教學(xué)效率的同時(shí)，我們將視線(xiàn)聚焦在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣上?？梢哉f(shuō)，看起來(lái)是小枝節(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)則是教書(shū)育人的大問(wèn)題。目前，我們堅(jiān)持預(yù)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)和學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣、能力的培養(yǎng)、課外閱讀和習(xí)作的訓(xùn)練。我們采取的是制定任務(wù)、指導(dǎo)方法、及時(shí)考察驗(yàn)收評(píng)比、樹(shù)立典型等措施，都很有收效。最令人欣喜的是，同學(xué)們形成了很好的讀書(shū)習(xí)慣，每天都能按時(shí)甚至是提前到校，來(lái)到學(xué)校都能主動(dòng)讀書(shū)，真正做到書(shū)香滿(mǎn)校園。
5、始終信奉“天道酬勤”
取得成績(jī)的原因就是全校教師以高度的熱情和奉獻(xiàn)的精神積極投身于教學(xué)實(shí)踐中。成績(jī)的取得完全是由于任課教師對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)及全力以赴工作的結(jié)果?？梢哉f(shuō)沒(méi)有她們那樣一股“拼命三郎”的精神就不會(huì)有這樣的成績(jī)。教師們?cè)趯W(xué)校沒(méi)有要求的情況下，主動(dòng)安排時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)，每天中午和下午第三節(jié)課后都為學(xué)生補(bǔ)習(xí)一節(jié)課。實(shí)踐證明，哪項(xiàng)工作得到了重視，哪項(xiàng)工作就會(huì)提高，真是鋸響就有沫，天道酬勤。
我們雖然取得了一點(diǎn)成績(jī)，但還存在很多不足，如課堂教學(xué)改革的力度有待加強(qiáng)，常規(guī)管理的實(shí)效性還有待提高等。
高二教學(xué)會(huì)議發(fā)言稿篇七
在座的各位同學(xué)，你們是我們高二年級(jí)的佼佼者，是我們?nèi)w高二教師的希望，也將是一中引以為自豪的同學(xué)。但是能不能在明年的高考中脫穎而出，能不能考取理想的重點(diǎn)大學(xué)，能不能為母校、為你們的父母爭(zhēng)光，是我們今天要談的話(huà)題。
首先，我們要了解我們的處境。目前……但高考我們是站在同一起跑線(xiàn)上的，其標(biāo)準(zhǔn)是同一的。所以嚴(yán)峻的形勢(shì)迫使我們要冷靜，要奮起。
我今天講成功五字訣：
一、“信”，即信心、自信、信念。
你覺(jué)得自己是有價(jià)值的人，你就會(huì)變成有價(jià)值的人，做有價(jià)值的事。
馬克思說(shuō)：一個(gè)哲學(xué)家和一個(gè)搬運(yùn)夫的差別，遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于家犬和獵犬之間的區(qū)別。一個(gè)偉大的哲學(xué)家和一個(gè)僅僅靠體力勞動(dòng)的搬運(yùn)工，他們的差別比這個(gè)還小，那么我們?nèi)撕腿酥g的差距是不是比他們更小呢。但十年二十年之后呢？人與人的差距會(huì)更大，因?yàn)椴⒉皇侨巳硕寄艹晒?。為什么？你沒(méi)有找到成功的密碼，你沒(méi)有運(yùn)用自信去熱情地?fù)肀磥?lái)。
拿破侖說(shuō)：在我的字典中沒(méi)有不可能的字眼。廣告語(yǔ)：一切皆有可能。
人來(lái)到世上，盡管有些時(shí)候是不公平的，如有人英俊聰明，有些人弱智、殘疾。但上帝又是公平的，他在我們每個(gè)人身上都安裝了成功的密碼、成功的基因，只要你去努力，就會(huì)獲得輝煌的人生。南京有個(gè)聾啞人，周婷婷，現(xiàn)在已被美國(guó)著名的大學(xué)錄取為研究生；舟舟，一個(gè)弱智兒，現(xiàn)在已成為世界熟知的指揮家。
羅杰?羅爾斯是紐約歷史上第一位黑人州長(zhǎng)，他出生在紐約聲名狼籍的大沙頭貧民窟。在這兒出生的孩子，長(zhǎng)大后很少有人獲得較體面的職業(yè)。然而，羅杰?羅爾斯是個(gè)例外，他不僅考入了大學(xué)，而且成了州長(zhǎng)。在他就職的記者招待會(huì)上，羅爾斯對(duì)自己的奮斗史只字不提，他僅說(shuō)了一個(gè)非常陌生的名字――皮爾?保羅。后來(lái)人們才知道，皮爾?保羅是他小學(xué)的一位校長(zhǎng)。
1961年，皮爾?保羅被聘為諾必塔小學(xué)的董事兼校長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)正值美國(guó)嬉皮士流行的時(shí)代。他走進(jìn)大沙頭諾必塔小學(xué)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這兒的窮孩子比“迷惘的一代”還要無(wú)所事事，他們曠課、斗毆，甚至砸爛教室的黑板。當(dāng)羅爾斯從窗臺(tái)上跳下，伸著小手走向講臺(tái)時(shí)，皮爾?保羅說(shuō)，我一看你修長(zhǎng)的小拇指就知道，將來(lái)你是紐約州的州長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)，羅爾斯大吃一驚，因?yàn)殚L(zhǎng)這么大，只有他奶奶讓他振奮過(guò)一次，說(shuō)他可以成為5噸重的小船的船長(zhǎng)。這一次皮爾?保羅先生竟說(shuō)他可以成為紐約州州長(zhǎng)，著實(shí)出乎他的.意料，他記下了這句話(huà)，并且相信了它。從那天起，紐約州州長(zhǎng)就像一面旗幟。他的衣服不再沾滿(mǎn)泥土，他說(shuō)話(huà)時(shí)也不再夾雜污言穢語(yǔ)，他開(kāi)始挺直腰桿走路，他成了班主席。在以后的40多年間，他沒(méi)有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己。51歲那年，他真的成了州長(zhǎng)。
在他的就職演說(shuō)中，有這么一段話(huà)。他說(shuō)：在這個(gè)世界上，信念這種東西任何人都可以免費(fèi)獲得，所有成功者最初都是從一個(gè)小小的信念開(kāi)始的。
我們?yōu)楹尾桓遗c武高的同學(xué)比呢？一部分同學(xué)已超過(guò)了，但更多的同學(xué)當(dāng)奮然而前行！
如果說(shuō)自信不一定會(huì)使你成功，那么失去自信卻一定會(huì)失敗。
我們不能僅僅靠老師家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，更重要的學(xué)會(huì)自我激勵(lì)（心理暗示）。
南師大趙凱博士說(shuō)：我說(shuō)你行，你就行，因?yàn)槟惚緛?lái)就行！我改一下送給你們：我說(shuō)我行，我就行，因?yàn)槲冶緛?lái)就行！
當(dāng)老師不在意你的時(shí)候，當(dāng)同學(xué)輕瞧你的時(shí)候，請(qǐng)你高昂你的頭，挺起你的胸，“我能行，我做給你看；我今天不行明天行，明天不行后天行；今年不行明年行，明年不行后年行。總之我要超過(guò)你！”
有了這樣的信心，你還怕誰(shuí)？你身上就要時(shí)時(shí)充滿(mǎn)青年的朝氣，那種“不到黃河心不死”的豪氣，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡拇髿?。
世上沒(méi)有救世主，只有你能救自己。
二、“望”，希望、理想、志向。立志當(dāng)高遠(yuǎn)。
心理學(xué)家曾做過(guò)實(shí)驗(yàn)：將只跳蚤放進(jìn)杯中。開(kāi)始，跳蚤能一下從杯中跳出來(lái)。然后在杯上放一個(gè)透明蓋，跳蚤仍往上跳，但碰了幾次后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。心理學(xué)家再將蓋拿掉，卻發(fā)現(xiàn)那只跳蚤已經(jīng)永遠(yuǎn)不跳那么高了，因?yàn)樗褜⒛繕?biāo)定在不及蓋的高度。這對(duì)于我們不也是這個(gè)道理嗎？求上只可能居其中，求中只可能居其下。每個(gè)人都不大可能超越他對(duì)自己所期望的目標(biāo)，所以我們要給自己提出更高的人生目標(biāo)，更高的人生境界，更高的人生追求?？既∫粋€(gè)好的大學(xué)只是人生的第一步，我們就要夢(mèng)想大學(xué)之后若干年、數(shù)十年將成為什么家，擁有什么樣的生活。記住一句話(huà)：年青是是我們唯一有權(quán)利去紡織夢(mèng)想的美好時(shí)光。
三、“勇”，勇氣，敢作敢為，是將自信表現(xiàn)在行動(dòng)中的一種膽識(shí)，一種大胸襟，大氣魄，天下舍我其誰(shuí)的大氣勢(shì)！
狹路相逢勇者勝。
人生來(lái)就是一個(gè)賭徒，只不過(guò)很多人消沉于賭桌上的賭。我們應(yīng)該是拿充實(shí)的青春去賭輝煌的明天。
一個(gè)失去金錢(qián)，損失甚少；一個(gè)人失去健康，損失甚多；一個(gè)人失去勇氣，則失去所有。
心理學(xué)上說(shuō)，人的神經(jīng)系統(tǒng)不能分辨真正的失敗和想象的失敗。當(dāng)你想象失敗時(shí)，你的神經(jīng)系統(tǒng)會(huì)以為你真的失?。划?dāng)你感到必勝的心態(tài)時(shí)，你的內(nèi)部機(jī)制就已經(jīng)在成功的方向上定向了。
有一位動(dòng)物學(xué)家曾經(jīng)做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：
把一只小鳥(niǎo)關(guān)進(jìn)一間房里，房子有兩扇窗戶(hù)，一扇向著外面的天空，光亮無(wú)比，不過(guò)玻璃窗是關(guān)著的；而另一扇開(kāi)向一間光線(xiàn)很暗的房間，只要小鳥(niǎo)穿過(guò)這扇窗戶(hù)，繞過(guò)灰暗的房間，就可以飛出去。
開(kāi)始，這只小鳥(niǎo)盯著光亮的窗戶(hù)，向窗外飛去，可玻璃窗把它擋了回來(lái)。小鳥(niǎo)碰壁后，在房里繞了兩圈，又向那扇光亮的窗戶(hù)沖去，結(jié)果又碰壁。幾次碰壁之后，小鳥(niǎo)跌落在窗臺(tái)上，它的頭已經(jīng)碰出血。它臥在窗臺(tái)上一動(dòng)不動(dòng)地看著窗外的天空，直到死去。整個(gè)過(guò)程，小鳥(niǎo)沒(méi)有看一眼對(duì)面那扇灰暗的窗戶(hù)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)給人們一個(gè)啟示：在通往光明的途中，一定有意想不到的危險(xiǎn)。面對(duì)危險(xiǎn)，要有充分的思想準(zhǔn)備，不能一碰壁，就變得悲觀失望，更不能絕望；同時(shí)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的另一個(gè)啟示是，成功沒(méi)有捷徑，抵達(dá)光明的前景，必須穿越一段灰暗的歷程。
學(xué)習(xí)上最大的敵人不是別人，而是自己。在座的同學(xué)中有的從高一班上的二三十名到現(xiàn)在的班上前幾名，就是好的例子。但也有的忽上忽下，問(wèn)題在于自身有較大缺陷。我們只有直面自己的弱點(diǎn)（缺恒心），包括學(xué)科上的不平衡，才能最大限度的挖掘出自己的潛能，才能將自己的才華發(fā)揮到極致！
記?。浩狡接褂沟鼗睿彩腔?；頑強(qiáng)進(jìn)取地活，仍是活著；但平庸活著的人會(huì)死去，而頑強(qiáng)奮斗的人會(huì)永生！
所以要我們培養(yǎng)勝利的心態(tài)。
1、控制自己的時(shí)間。時(shí)間不斷流失，一晃而過(guò)，當(dāng)我們能控制時(shí)間時(shí)，就能改變自己的一切，讓自己每天的生活過(guò)得充實(shí)無(wú)隙，今日事今日畢。時(shí)間就是生命，把握時(shí)間就是掌握生命。我們老師的臺(tái)鏡里有這樣一句話(huà)：把每一天簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。
2、控制自己的思想。不能讓自己的思緒漫無(wú)天地地胡思亂想，應(yīng)該把注意力集中在學(xué)習(xí)上。請(qǐng)記?。杭芯Φ某潭仍礁?，學(xué)習(xí)效率越高，自我成功感越高。
3、控制自己的目標(biāo)。當(dāng)你確定好自己的目標(biāo)以后，就應(yīng)該努力地去實(shí)現(xiàn)它。每天早晨對(duì)自己說(shuō)一句：我真的很不錯(cuò)！曙光就在前頭。
4、控制自己的行動(dòng)。大家都知道，在人的一生中，種瓜得瓜，種豆得豆。有什么樣的行為，就有什么樣的結(jié)果。而行動(dòng)靠態(tài)度決定，從這個(gè)意義上說(shuō)，態(tài)度決定命運(yùn)，決定前途，所以每個(gè)人必須為自己每天的行為負(fù)責(zé)。
5、控制知識(shí)上的盲點(diǎn)。有計(jì)劃，化大力氣，化大精力，在有特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上抓平衡。周日下午的兩節(jié)自習(xí)要用好。堅(jiān)信：世上無(wú)難事，只怕有心人。
五、“思”，思考。人是靠思考站立的。
對(duì)我們而言，第一，是要與學(xué)習(xí)的對(duì)象建立聯(lián)系，即將知識(shí)網(wǎng)絡(luò)建立起來(lái)。《福爾摩斯探案》中有這樣一個(gè)比喻，對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的材料實(shí)際都在你的大腦里，衣服是你的，襪子是你的，被子是你的；對(duì)于善于思考的人來(lái)說(shuō)，他早已經(jīng)處理妥當(dāng)了------分類(lèi)放進(jìn)抽屜里，一找就找著，不會(huì)思考的人，見(jiàn)東西亂放，要找沒(méi)半天不行。只在對(duì)知識(shí)融會(huì)貫通，才能做到舉一反三。
第二，要學(xué)會(huì)反思自己。為何這階段效率高？為何這類(lèi)知識(shí)難懂？為何昨天生活充實(shí)，而今天卻空虛？等等。
同學(xué)們，
人，都應(yīng)該有美好的理想。
人，都應(yīng)該實(shí)現(xiàn)自己的美好理想。
人，都應(yīng)該掌握實(shí)現(xiàn)自己美好理想的命運(yùn)。
人，應(yīng)該主宰自己。
還有三個(gè)多月，朝著高考的方向奔跑就要起步，對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)，我們應(yīng)當(dāng)抓住這人生的黃金時(shí)間，從一節(jié)課、一節(jié)自習(xí)、一個(gè)單詞、一道題開(kāi)始吧，因?yàn)橹挥羞@樣，成功才離我們?cè)絹?lái)越近！
下面，我模擬高三學(xué)生的宣言作為我今天發(fā)言的結(jié)束：
時(shí)光飛逝，去年還是高三的旁觀者，而今年我將是高三的一名學(xué)生了。對(duì)于高三的生活，我們甚感神秘。是枯燥乏味還是豐富多采？是激情之夏，還是嚴(yán)寒之冬？是陽(yáng)光明媚，還是長(zhǎng)夜漫漫？在將要走進(jìn)高三之際，我恐怕無(wú)法知道問(wèn)題的答案，我只是設(shè)想以一名高三學(xué)生的身份來(lái)發(fā)表我的宣言。
――高三對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是一次巨大的挑戰(zhàn)，然而無(wú)論如何，它本身又是一種巨大的財(cái)富。財(cái)富是什么？高三的經(jīng)歷就是財(cái)富。至少你可以體會(huì)到失敗的痛苦，成功的喜悅，壓力的難以承受，奮進(jìn)之后的酣暢淋漓。這些難得的經(jīng)歷，對(duì)于即將成熟的我們無(wú)疑將是一筆寶貴的財(cái)富。
――我們總希望英雄與我們同行，幫助我們。然而在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次失敗和奮起之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你不需要英雄，你自己就是英雄！
高三的生活不會(huì)一帆風(fēng)順，成功的喜悅也總是伴隨著失敗的淚水，在不順心時(shí)，英雄的幫助固然重要，而你成為真正的英雄才是關(guān)鍵，才能使高三的天空晴朗無(wú)云。我們要做生活的英雄，我們要做追夢(mèng)的英雄。
高二的朋友，你我已站在命運(yùn)的門(mén)檻前。為了讓你我理性的走進(jìn)高三，請(qǐng)與我一起發(fā)表高三宣言：
不論我在什么時(shí)候開(kāi)始，重要的是開(kāi)始之后就不要停止；.不論我在什么時(shí)候結(jié)束，重要的是結(jié)束之后就不要悔恨。
有理想在的地方，地獄就是天堂；有希望在的地方，痛苦也成歡樂(lè)。
用最少的悔恨面對(duì)過(guò)去，用最少的浪費(fèi)面對(duì)現(xiàn)在，用最多的夢(mèng)面對(duì)未來(lái)。
我們做到別人做不到的事，不是因?yàn)槲覀儽葎e人會(huì)做，而是因?yàn)槲覀儽葎e人敢做。
“豈能皆如人愿，但求無(wú)愧我心。”
今年我以我的父母為自豪，明年父母為我的成績(jī)而自豪；今年我以一中為榮，明年一中以我為榮！
高二教學(xué)會(huì)議發(fā)言稿篇八
小學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
xx~xx學(xué)年，--小學(xué)在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校全面實(shí)施素質(zhì)教育，認(rèn)真落實(shí)工作目標(biāo)任務(wù)，以求實(shí)創(chuàng)新、高效務(wù)實(shí)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,在全校師生的共同努力下，取得了讓全校教師、較大多數(shù)學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)比較滿(mǎn)意的成績(jī)，下面我就獅子營(yíng)小學(xué)上一學(xué)年提高教育教學(xué)質(zhì)量方面的主要工作、存在的問(wèn)題以及今后擬將采取的舉措等作以匯報(bào)：
寓教于樂(lè)，將學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的事物穿插進(jìn)課堂中，激發(fā)其興趣，再進(jìn)一步讓學(xué)生設(shè)身處地地回答相關(guān)問(wèn)題；教學(xué)中少用否定、批評(píng)的方式，多以肯定、表?yè)P(yáng)的方式對(duì)學(xué)生的努力予以鼓勵(lì)，維護(hù)其自尊心，增強(qiáng)自信心，最終實(shí)現(xiàn)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性的目的。
2、明確分工、落實(shí)責(zé)任，共同促進(jìn)學(xué)校工作穩(wěn)步推進(jìn)無(wú)以規(guī)矩不成方圓，學(xué)校工作有比較多的頭緒，為了避免只抓自己班級(jí)教學(xué)質(zhì)量而不顧學(xué)校其他工作開(kāi)展的問(wèn)題，我們對(duì)各項(xiàng)工作明確了分工、落實(shí)了責(zé)任，做到了人人有事干，事事有分工，使教學(xué)質(zhì)量工作和學(xué)校專(zhuān)項(xiàng)工作的有機(jī)結(jié)合、相輔相成。在平常學(xué)校教師會(huì)議中對(duì)各項(xiàng)工作開(kāi)展情況進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，讓所有教師都樹(shù)立起一手抓教學(xué)質(zhì)量，一手抓工作進(jìn)展的意識(shí)。該項(xiàng)工作的開(kāi)展使所有人員都擔(dān)負(fù)起推進(jìn)學(xué)校專(zhuān)項(xiàng)工作開(kāi)展的責(zé)任，化解了教師之間分工不同、功能工作重點(diǎn)不同形成的思想負(fù)擔(dān)。
年級(jí)教師在提高教學(xué)質(zhì)量上胸有成竹、游刃有余。正是由于學(xué)校教師的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
4、注重教師、學(xué)生思想情緒變化思想決定行動(dòng)，教師學(xué)生的思想變化對(duì)其教學(xué)、學(xué)習(xí)起到了關(guān)鍵的影響因素。學(xué)校緊抓教師和學(xué)生思想工作，及時(shí)安排人員和教學(xué)管理方面出現(xiàn)瑕疵、情緒有變化的教師進(jìn)行小范圍交流，通過(guò)各種方法引導(dǎo)其盡快調(diào)節(jié)；對(duì)思想出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生，及時(shí)與周?chē)瑢W(xué)、學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行深入溝通，以盡早解決問(wèn)題。一切為教師和學(xué)生個(gè)人著想，學(xué)校注重教師情緒波動(dòng)、教師注重學(xué)生思想變化，較好地維護(hù)了正常的'教學(xué)、學(xué)習(xí)秩序，保證了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
1、部分教師滿(mǎn)足現(xiàn)有教學(xué)質(zhì)量缺乏再上一層樓的勇氣。
1、通過(guò)各種方式提高教師工作能力和業(yè)務(wù)水平。
學(xué)海無(wú)涯、學(xué)無(wú)止境。作為傳道授業(yè)解惑的教師而言，高超的教學(xué)水平是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。
今后，我們將通過(guò)建立制度的形式要求教師通過(guò)自學(xué)、討論、聽(tīng)課點(diǎn)評(píng)等方式提高自身業(yè)務(wù)能力。對(duì)于明顯提升教學(xué)質(zhì)量的教師予以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，對(duì)于落后的教師予以考核處罰。
爭(zhēng)取盡快使教師技能水平再上新臺(tái)階。
高二教學(xué)會(huì)議發(fā)言稿篇九
人們常說(shuō)“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”，因?yàn)槟愕墓ぷ鲗?duì)象不是生冷的機(jī)器，也不是奇思妙想后的設(shè)計(jì)，你面對(duì)的是一群活潑可愛(ài)的，富有靈動(dòng)的生命。他們像一塊未經(jīng)雕琢的美玉等著你去開(kāi)采，他們像一塊肥沃的土地等著你去播種，他們更像一張白紙等著你去給他們書(shū)寫(xiě)美麗的人生。所以作為一名教師，我們不僅要傳授他們以知識(shí)，更要教會(huì)他們?nèi)绾稳カ@取知識(shí)，以及做人處事的道理。
在我們?nèi)粘９ぷ髦?，?huì)遇到很多的學(xué)生也許他們?cè)趯W(xué)習(xí)上暫時(shí)還存在著，這樣那樣的困難，只要老師給予他們正確的引導(dǎo)，他們將來(lái)可能會(huì)成為更加有用的人。所以我們就不能只盯著學(xué)生的成績(jī)不放手，而是應(yīng)從多方面去教育引導(dǎo)。在我們班就有一個(gè)學(xué)生，平時(shí)成績(jī)不太好，但是我發(fā)現(xiàn)他特別熱愛(ài)勞動(dòng)關(guān)心集體，相信不久的將來(lái)他也會(huì)成為社會(huì)有用之。
二、融入學(xué)生。
孫子兵法說(shuō)“知己知彼才能百戰(zhàn)不殆”，在面對(duì)一個(gè)個(gè)古靈精怪的學(xué)生面前你又何嘗不是呢?要想徹底地改造好這些孩子們，你首先要打入他們內(nèi)部。說(shuō)真的要想真的走到這些孩子的內(nèi)部，還真不是太容易。開(kāi)始可能是因?yàn)閷?duì)我這個(gè)大哥哥似的老師還不太熟悉的原因吧，班內(nèi)有很多事情他們是不愿講給我聽(tīng)的。后來(lái)他們被我的真情和誠(chéng)心打動(dòng)了，才讓我逐漸的走進(jìn)了他們的心靈。
清代思想家魏源曾經(jīng)說(shuō)：“不知人之短，不知人之長(zhǎng)，不知人長(zhǎng)中之短，不知人短中之長(zhǎng)，則不可以用人，不可以教人。”融入學(xué)生使得我做起事來(lái)總是事半功倍。融入學(xué)生使我的信息變得很靈通，這樣可以預(yù)防很多危機(jī)事件的發(fā)生以及針對(duì)特定人群的進(jìn)行特殊教育。從而做到早發(fā)現(xiàn)早糾正，早預(yù)防。
三、讓學(xué)生做自己的主人。
縱觀人類(lèi)的歷史，每一次的戰(zhàn)爭(zhēng)都是圍繞著“自由”而戰(zhàn)，同樣我們的孩子也要自由，有時(shí)候他們也想有自己的秘密和天地，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我一改其它的傳統(tǒng)方法，把權(quán)力下放到班長(zhǎng)和組長(zhǎng)那里，讓他們?nèi)ソM織班級(jí)的活動(dòng)，去策劃班級(jí)的黑板報(bào)，去培養(yǎng)自己的小種植等，讓他們?cè)诜N.種活動(dòng)中去學(xué)習(xí)。在參與班級(jí)管理的活動(dòng)中體驗(yàn)相互關(guān)心、相互尊重，讓他們了解對(duì)方，讓他們做自己的主人。
聽(tīng)到后我很震驚，這樣的事也許在你我身邊可能會(huì)經(jīng)常發(fā)生。所以我對(duì)我班的學(xué)生沒(méi)有什么硬性的要求，只要你盡力就好。在娛樂(lè)上也沒(méi)什么太多的要求只要安全就行，對(duì)于大部分學(xué)生我會(huì)經(jīng)常對(duì)他聊天，幫他們疏導(dǎo)心理上想不通，或想不開(kāi)的地方。
以上就是這一年來(lái)我的一點(diǎn)小小的感慨和收獲，在這一年中我還有很多做的不到的地方，還有一些思考不成熟的地方，希望大家能夠給予指點(diǎn)和幫助。
高二教學(xué)會(huì)議發(fā)言稿篇十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和同事：
大家下午好！
也是年度年終總結(jié)會(huì)。我很榮幸代表全體員工發(fā)言。在此，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)，感謝各位同事的信任和支持！俗話(huà)說(shuō)：有工作就有挑戰(zhàn)，有挑戰(zhàn)才能超越！我還記得，從學(xué)校進(jìn)入社會(huì)的那一刻起，從我進(jìn)入a公司的第一天起，公司的領(lǐng)導(dǎo)和同事逐漸讓我熟悉了a的每一個(gè)人，讓我逐漸融入a的工作氛圍，讓我了解了a的發(fā)展歷程，讓我感受到了它飛速發(fā)展的活力。從此，我們將進(jìn)入一個(gè)新的角色，適應(yīng)一個(gè)新的位置，開(kāi)始一段新的旅程，在這個(gè)精彩的舞臺(tái)a上放飛一個(gè)新的夢(mèng)想！
為了避免新員工走彎路，盡快融入集體，公司的領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的同事無(wú)私耐心地教給我們豐富的經(jīng)驗(yàn)，讓我們熟悉崗位的工作流程，在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)新的工作環(huán)境。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們不僅可以獨(dú)立、熟練地處理各種工作問(wèn)題，還可以更好地了解公司的發(fā)展方向、未來(lái)規(guī)劃和業(yè)務(wù)發(fā)展。我們漸漸融入了a家，沐浴在勤懇細(xì)致的工作作風(fēng)中，學(xué)會(huì)了誠(chéng)實(shí)謙遜的處事方式，感受到了“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹”的英雄激情。在這個(gè)過(guò)程中，我們也從最初的興奮和興奮中冷靜下來(lái)。
下來(lái)，開(kāi)始以主人翁的心態(tài)，定位自我目標(biāo)，發(fā)揮個(gè)人才能。
作為a人，我們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心！今后，除了踏實(shí)做事、謙虛做人、開(kāi)拓創(chuàng)新，我們還需要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高個(gè)人綜合素質(zhì)，在個(gè)人崗位上發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，與公司攜手并進(jìn)！
千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金，展業(yè)的道路上布滿(mǎn)了荊棘，但努力的匯集必將積淀出耀眼的光芒。20xx年的工作中，我們隨時(shí)可能遇到種種困難，但我相信，有公司領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，有全體員工同心同德、扎實(shí)工作，我們a一定能夠乘風(fēng)破浪順利到達(dá)理想的彼岸！
最后，我祝愿在座的所有領(lǐng)導(dǎo)、同事在新的一年里：工作順利，身體健康，合家幸福！謝謝！
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高二教學(xué)會(huì)議發(fā)言稿篇十一
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，教學(xué)工作是教導(dǎo)處分管的各項(xiàng)工作，剛才教導(dǎo)處的幾位主任圍繞本學(xué)期工作計(jì)劃和校本課程的開(kāi)展做了很好的發(fā)言。我想談的是，學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的工作思路，并和老師們交流一些工作上的看法。不當(dāng)之處請(qǐng)大家指正。
師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期的、關(guān)系學(xué)校生存和發(fā)展的根本性工作。教師發(fā)展----發(fā)展學(xué)生----提高質(zhì)量----發(fā)展學(xué)校。無(wú)論是以前的和諧校園，還是今后的幸福校園，我們教師都是學(xué)校的主人，學(xué)校的發(fā)展過(guò)程中教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵。一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿(mǎn)活力的專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍是提高普通高中教育質(zhì)量的有力保障。追求普通高中“更高質(zhì)量”，對(duì)學(xué)校校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)就是發(fā)展好每一名教師。教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)一般經(jīng)過(guò)三步：學(xué)習(xí)(基礎(chǔ))、實(shí)踐(關(guān)鍵)、反思(提升)。我認(rèn)為，師資隊(duì)伍建設(shè)必須立足校本培訓(xùn)，并最大限度發(fā)揮本校名特優(yōu)教師的帶頭作用。提出“八個(gè)抓手”：
1、努力貫徹新課改精神;。
“想在深處、站在高處、做在細(xì)處、落在實(shí)處”。a.通過(guò)理論學(xué)習(xí)和講座，解決應(yīng)知應(yīng)會(huì)?！傲私庑滤枷搿㈩I(lǐng)會(huì)新要求、感知新理念、思考新操作”，清晰區(qū)分選修課、研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)分制、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等基本概念，真正使我們每位老師都走進(jìn)新課程;b.在課堂常態(tài)教學(xué)中重點(diǎn)落實(shí)新課改精神?！墩n堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》有體現(xiàn);c.鞏固開(kāi)設(shè)地方課程;d.根據(jù)師資條件和學(xué)生需要有選擇地開(kāi)設(shè)校本課程，并形成物化的成果;e.組織新課程背景下教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)，并對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放課堂;f.鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)新課改背景下的教育教學(xué)論文。
2、實(shí)施高效課堂教學(xué);。
什么是高效課堂：學(xué)生參與“多”、信息反饋“快”、指導(dǎo)方法“好”、課業(yè)負(fù)擔(dān)“省”。最近聽(tīng)了一些課，個(gè)別存在的問(wèn)題有：a、同年級(jí)同類(lèi)型班級(jí)不同進(jìn)度;b、備課不充分(教學(xué)事故);c、教學(xué)設(shè)計(jì)不夠優(yōu)化(最近發(fā)展區(qū)、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律);d、教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有很好裁剪整合(重點(diǎn)突出);e、學(xué)生參與不多;f、教學(xué)語(yǔ)言不夠嚴(yán)密(微格課堂);g、不認(rèn)真考慮板書(shū)設(shè)計(jì)(包括解題規(guī)范);h、普遍不注意貫穿德育教育。
3、抓好校本教研;。
具體包括教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)兩部分，是最小最貼近課堂的教學(xué)研究活動(dòng)，發(fā)達(dá)地區(qū)教育、優(yōu)秀學(xué)校會(huì)始終花大力氣抓校本教研，它有利于教學(xué)質(zhì)量、有利于教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
教研組活動(dòng)必須注意：a、時(shí)間有保障;b、內(nèi)容有保障：可以考慮幾種模板(組內(nèi)公開(kāi)課、指定評(píng)課;理論學(xué)習(xí)、中心發(fā)言;組內(nèi)指定說(shuō)課、指定評(píng)課;備課組活動(dòng)必須注意：解決認(rèn)識(shí)問(wèn)題、工作常態(tài)化(靈活、多次)、推行集體備課制度“一課三備制度”、組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)。
4、開(kāi)展好一系列專(zhuān)題研究活動(dòng);。
如說(shuō)課比賽(逐步推開(kāi))，多媒體課件設(shè)計(jì)，送課下鄉(xiāng)(學(xué)校磨課)，對(duì)外公開(kāi)課等。又如示范課，評(píng)優(yōu)課，課堂教學(xué)大比武，學(xué)教案設(shè)計(jì)，校內(nèi)教學(xué)調(diào)研等。
5、加強(qiáng)科研引領(lǐng)工作;。
a、學(xué)校：爭(zhēng)取申報(bào)學(xué)科性的市級(jí)研究課題;b、教師：消除錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)、敢于大膽嘗試;題目要小、標(biāo)題要新;教學(xué)中的困惑、思考和積累就是素材;c、科研和教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合。
6、注重考試研究;。
7、落實(shí)校本課程;。
注重校本課程課題選擇、課題管理、學(xué)生管理、考核等，并與學(xué)校特色建設(shè)鏈接。
8、建立完善青年教師培養(yǎng)機(jī)制。
青年教師培養(yǎng)重點(diǎn)：課堂教學(xué)、班級(jí)管理、科研能力、多媒體課件制作等。
高二教學(xué)會(huì)議發(fā)言稿篇十二
學(xué)生高考，決戰(zhàn)在高三，決勝在高二。鄭校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)典禮寄語(yǔ)高二學(xué)子的話(huà)就是“抓住了高二，就抓住了高考”.高二，就好比是排球場(chǎng)上的二傳。又好比一個(gè)人的腰。一個(gè)人，腰板兒要硬，腰桿兒要挺。腰要是出了問(wèn)題，一個(gè)人的肌體就出了大問(wèn)題。高中三年是一盤(pán)棋，高二欠了帳，高三就得加倍還。
高二很重要，我們生源又無(wú)優(yōu)勢(shì)，成績(jī)的整體提升唯有提高效率?！爸貙?shí)效，求高效”是校長(zhǎng)對(duì)我們課堂教學(xué)的總要求和總的指導(dǎo)思想。也是我們實(shí)驗(yàn)高中每一位教師課堂教學(xué)的立足點(diǎn)、著眼點(diǎn)、著力點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。
首先，列舉課堂教學(xué)存在的低效甚至無(wú)效的幾種表現(xiàn)形式，對(duì)我們老師來(lái)講，有則改之，無(wú)則加勉。
一是娘巧女拙——當(dāng)娘的水平高，什么事都自己動(dòng)手方合心意，于是閨女就被撂荒了。課堂上教師講課精彩，重教不重學(xué)，以教代學(xué)，惟恐講不到位，總是大談特講，甚至可以說(shuō)是羅里羅嗦，把課堂大部分時(shí)間占用了。再好吃的東西如果教師嚼碎了吐給學(xué)生，不但讓學(xué)生的咀嚼能力和嗅覺(jué)退化，時(shí)間長(zhǎng)了胃腸功能也會(huì)退化，學(xué)生會(huì)經(jīng)常反胃，甚至厭食。
二是盲人摸象——教師盲目照搬照抄名師課堂教學(xué)、教法，或從網(wǎng)上直接下載“翻版課”;不加選擇、錘煉，就照搬照用給學(xué)生。
三是沙灘蓋房——教學(xué)追求高大上，忽視基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法和基本技能，導(dǎo)致學(xué)生根基不牢，基礎(chǔ)夯的不夠扎實(shí)。
四是電閃雷鳴——教師作業(yè)設(shè)計(jì)不精心，質(zhì)量趕不上數(shù)量，不問(wèn)學(xué)生層次統(tǒng)一大部頭、大批量、高難度。
五是缺乏熱情，激情不足——教師解讀教材深度不夠，只能夾著教材進(jìn)教室，干巴巴上課，態(tài)度冷淡，缺乏熱情和激情。課堂是溫柔的，我們不應(yīng)帶著粗暴而來(lái)；課堂是圣潔的，我們不應(yīng)帶著鄙俗而來(lái)；課堂是謙卑的，我們不應(yīng)帶著狂妄而來(lái)；課堂該是給人以幸福、滿(mǎn)足、快樂(lè)與鼓舞的，我們不能帶著貧乏、疲憊、沮喪抑或盛怒而來(lái)；課堂是給每一個(gè)學(xué)生的，我們不應(yīng)把它只留給了自己。
六是電子填鴨——忽視傳統(tǒng)有效教學(xué)手段的使用，以課件取代課本和教學(xué)內(nèi)容，以動(dòng)畫(huà)演示取代知識(shí)生成過(guò)程，教師成了報(bào)幕員、放映員，課堂成了“電子填鴨式”、“電子滿(mǎn)堂灌”,一節(jié)“圖文并茂”的課堂之后，黑板上沒(méi)有留下老師的扮演痕跡，學(xué)生筆記本上沒(méi)有留下學(xué)習(xí)的筆跡，頭腦中更沒(méi)有留下知識(shí)與能力的印跡，一切都隨著電腦的關(guān)機(jī)還給了教師。（課件使用把握好一個(gè)度。衡水二中，幾乎不適用課件，更多的是實(shí)物投影）。
七是教學(xué)三化——課堂教學(xué)目標(biāo)虛化、內(nèi)容泛化、過(guò)程形式化。課堂無(wú)具體的目標(biāo)設(shè)計(jì)，教師不備課時(shí)教案，或不按課時(shí)教案執(zhí)行，講到哪里算哪里，教學(xué)計(jì)劃成為一紙空文，導(dǎo)致課堂存在著“蜻蜒點(diǎn)水不落實(shí)處”“枝繁葉茂不見(jiàn)樹(shù)干”“茫茫題海不見(jiàn)邊際”的低效現(xiàn)象。
追求課堂教學(xué)的實(shí)效與高效，建議老師們上課前認(rèn)真思考、上完一節(jié)課后再認(rèn)真反思四個(gè)問(wèn)題，就能評(píng)價(jià)自己的課是否效率高。
第一個(gè)問(wèn)題：你打算這節(jié)課讓學(xué)生獲得什么？（目標(biāo)問(wèn)題）。
第二個(gè)問(wèn)題：你打算用多長(zhǎng)時(shí)間讓學(xué)生獲得？（效率問(wèn)題）課堂效率必須用時(shí)間說(shuō)明問(wèn)題，如果離開(kāi)了時(shí)間就無(wú)所謂效率高低。同樣的教學(xué)內(nèi)容，有的老師課前不布置預(yù)習(xí)，課后不布置作業(yè)，課上解決全部問(wèn)題。這是最高水平的課。如北京22中的數(shù)學(xué)教師孫維剛就是“課前無(wú)預(yù)習(xí)、課后零作業(yè)”,他的課堂不熱鬧，但非常扎實(shí)，教學(xué)成績(jī)很高。
第三個(gè)問(wèn)題：你打算讓學(xué)生怎樣獲得？（方法問(wèn)題）要完成教學(xué)目標(biāo)有很多方法，但方法不同效果也大不一樣。
第四個(gè)問(wèn)題：你怎么知道學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了你的要求，有多少學(xué)生達(dá)到了你的要求？（達(dá)標(biāo)問(wèn)題）。
一是每天都上課，但每一堂課都應(yīng)該有它的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。我們的課堂教學(xué)切忌面面俱到，主次不分，無(wú)的放矢，要確保重點(diǎn)得到突出，難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)要得到強(qiáng)化和突破。萬(wàn)山磅礴，必有主峰；有舍才有得，舍得是一種智慧。
現(xiàn)在有個(gè)詞叫“洗課”,給課堂洗洗澡，給課堂減減肥，將課后反思的過(guò)程前置。我們?cè)诿鞔_“教什么”的同時(shí)，還要明確“不教什么”,研究“不教什么”的過(guò)程就是“洗課”的過(guò)程。要“洗”出課堂教學(xué)的本色點(diǎn)，不求全、求多、求新，而在尋找最適合學(xué)生的教學(xué)；要“洗”出課堂教學(xué)的激發(fā)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望、成長(zhǎng)欲望、表現(xiàn)欲望，最大化地開(kāi)啟學(xué)生發(fā)展的潛能和動(dòng)力；要“洗”出課堂教學(xué)的探究點(diǎn)，落實(shí)問(wèn)題為主線(xiàn)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題、最后尋找解決問(wèn)題的答案，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生探究欲望，使其經(jīng)常處于一種探究的沖動(dòng)之中。
我們都應(yīng)學(xué)會(huì)“洗課”,就像洗菜去除泥沙、淘米去除雜質(zhì)一樣，要洗掉那些華而不實(shí)的設(shè)置，洗掉那些無(wú)助于學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)、程式和喧嘩，洗掉教師過(guò)多的做作與表演，減少課堂的“冗余”,該潑墨墨如雨的`就“潑”,該惜墨如金的就“惜”,該忍痛割?lèi)?ài)的就“割”,還學(xué)生一個(gè)簡(jiǎn)約、樸實(shí)和高效的課堂。
二是要確保選題的到位。題是永遠(yuǎn)做不完的，好題卻是有限的。需要我們從題海里披沙揀金，要“跳出題海、以精取勝”.校長(zhǎng)經(jīng)常講要選好題，用好題。選好題，用好題是我們高效學(xué)習(xí)的兩個(gè)支點(diǎn)；選好了題，就成功了三分之二；以一當(dāng)三，以一當(dāng)五。真正把練習(xí)數(shù)量降下來(lái)，把練習(xí)質(zhì)量提上去。
數(shù)學(xué)高考滿(mǎn)分的王璐同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)是題量加總結(jié)。我們的大多學(xué)生題目做的不可謂不多，但效果不佳，就是做的多，思考的少，舉一反三的少。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。少布置一些作業(yè)多給學(xué)生思考、總結(jié)的時(shí)間。
三是考綱考點(diǎn)的認(rèn)識(shí)理解要到位。我們高二的高考，外語(yǔ)、理綜、文綜使用全國(guó)卷，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)正在向全國(guó)卷過(guò)度。我們隊(duì)對(duì)新高考的研究異常關(guān)鍵，決不能把對(duì)新高考的研究放在高三。我們要用新高考的理念和要求來(lái)引領(lǐng)我們每一天的教學(xué)；要扎扎實(shí)實(shí)的體現(xiàn)在我們我們每一天的課堂上。做到既要“埋頭拉車(chē)”,又要“抬頭看路”.怎么研究？我們多做高考題；專(zhuān)家的做法就是把近五年的高考題做好考點(diǎn)統(tǒng)計(jì)，通過(guò)數(shù)據(jù)找規(guī)律。
四是書(shū)卷工程和錯(cuò)題本的重視要到位。
五是對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和自信心的培養(yǎng)要到位。
“信心是成功的一半”,“多一把尺子，就會(huì)多一批好學(xué)生”.忽視個(gè)性差異，簡(jiǎn)單以?xún)?yōu)劣分，對(duì)學(xué)生的傷害是很大的，甚至?xí)斐梢簧年幱啊Ｕn堂教學(xué)中，尊重其差異性，盡可能分層教學(xué)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多樣化。多鼓勵(lì)，少批評(píng)；多肯定，少指責(zé)。用動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的、積極的眼光看待每個(gè)學(xué)生，幫助他們樹(shù)立自信心。陶行之先生曾說(shuō)過(guò)：“我們必須變成小孩子，才配做小孩子的先生，師生交流、討論問(wèn)題，態(tài)度要和藹、誠(chéng)懇，不要生硬、高姿態(tài)，有時(shí)說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣也很重要。贊美的力量是巨大的，有時(shí)，一句贊美的話(huà)，可以改變?nèi)说囊簧?。一句肯定的?huà)、一個(gè)贊許的點(diǎn)頭、一張表示優(yōu)勝的卡片，都是很好的鼓勵(lì)，會(huì)起到意想不到的良好結(jié)果。
最后引用校長(zhǎng)在班主任論壇上講話(huà)時(shí)的幾句話(huà)，與大家共勉。
二。人的青春的逝去，一定不是從皺紋開(kāi)始的，而是好奇心和求知欲的喪失。我們老師在學(xué)生面前時(shí)呈現(xiàn)的最佳狀態(tài)就是時(shí)刻充滿(mǎn)著青春活力和奮發(fā)向上的激情。
三。我們要做魅力老師，因?yàn)槲覀兊镊攘?duì)學(xué)生的影響是任何教科書(shū)，任何道德箴言，任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的一種教育力量。
四。人生有三大幸事：上學(xué)時(shí)遇到一位好老師，工作時(shí)遇到一位好領(lǐng)導(dǎo)，成家時(shí)遇到一個(gè)好伴侶。高中三年，學(xué)生能遇到一位好老師，是學(xué)生一生中之大幸事。
高二教學(xué)會(huì)議發(fā)言稿篇十三
近幾年來(lái)，我校按照“校長(zhǎng)有思想，教師有風(fēng)格，學(xué)生有特長(zhǎng)，學(xué)校有特色”的辦學(xué)目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展工作，建設(shè)個(gè)性化的校園文化，全力打造“墨香校園”?，F(xiàn)將主要做法匯報(bào)如下。
學(xué)校堅(jiān)持“讓每一個(gè)學(xué)生獲得成功，讓每一個(gè)教師發(fā)揮潛能”為辦學(xué)理念，積極推進(jìn)墨香校園建設(shè)，我們把“墨香校園建設(shè)”規(guī)劃為三步曲。
1、廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。我們充分利用校報(bào)、廣播會(huì)、班隊(duì)會(huì)、校信通、學(xué)校網(wǎng)站等宣傳渠道，向廣大師生宣傳學(xué)校建設(shè)墨香校園的重大意義，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到寫(xiě)好漢字、用好漢字的重要性，充分認(rèn)識(shí)寫(xiě)字與做人的關(guān)系，通過(guò)廣泛宣傳，逐步在學(xué)生心中樹(shù)立了“寫(xiě)好漢字，做好卸小人”的信念。
2、扎實(shí)教學(xué)，提高水平。我們主要通過(guò)三個(gè)層次展開(kāi)，一是每天上足上好20分鐘的寫(xiě)字課。校園內(nèi)，每個(gè)學(xué)生都在悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)中練字，在興趣中快樂(lè)書(shū)法。二是扎實(shí)抓好每一節(jié)寫(xiě)字課。從鉛筆、鋼筆、再到毛筆，對(duì)各年級(jí)段提出具體教學(xué)要求。小到寫(xiě)字的姿勢(shì)，執(zhí)筆的位置，從米字格到田字格再到方格，最后到直線(xiàn)書(shū)寫(xiě)，學(xué)校都有具體的規(guī)定。三是抓好書(shū)法興趣小組。為了提高寫(xiě)字水平，學(xué)校由分管領(lǐng)導(dǎo)主抓這項(xiàng)工作，我們向全校提出了“七個(gè)保證”：“時(shí)間保證，教材保證，教研保證，檢測(cè)保證，活動(dòng)保證，質(zhì)量保證，教學(xué)保證”的要求，使整個(gè)工作科學(xué)有序進(jìn)行。
3、開(kāi)展活動(dòng)，展示成果。為了讓書(shū)法對(duì)學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染的作用，讓學(xué)生享受成功的喜悅，我校開(kāi)展多種活動(dòng)，營(yíng)造了一個(gè)充滿(mǎn)墨香的校園。我們堅(jiān)持開(kāi)展 “誦經(jīng)典、寫(xiě)漢字、評(píng)等級(jí)”的實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶，通過(guò)心靈的頻頻感應(yīng)，漸染于學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐，豐富了學(xué)生的文化底蘊(yùn)；學(xué)校舉辦校園藝術(shù)節(jié)，通過(guò)辦節(jié)開(kāi)展書(shū)法作品競(jìng)賽、展覽活動(dòng)；利用春節(jié)開(kāi)展為民義務(wù)寫(xiě)春聯(lián)活動(dòng)；開(kāi)展畢業(yè)留名簽名活動(dòng)、黑板報(bào)、手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。在眾多的實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。室內(nèi)外懸掛我校師生優(yōu)秀作品，讓教師學(xué)生品味到成功的喜悅，極大地激發(fā)了學(xué)生的書(shū)法興趣和熱情。
打造墨香校園辦學(xué)特色，我校重在以“實(shí)中求特”，重點(diǎn)落實(shí)以下措施
1、抓隊(duì)伍示范。為了使教師真正成為學(xué)生“書(shū)法”道路上的引路人。我們先后邀請(qǐng)了王世華、徐曉思、王之義、周同等名師來(lái)校給師生指導(dǎo)，既促進(jìn)了書(shū)法教師的成長(zhǎng)，也提升教師書(shū)法教育的品位。我們又在“?！弊稚舷鹿Ψ?，我們舉辦了教師基本功大賽，重點(diǎn)放在“三字”上。涌現(xiàn)了俞平、趙來(lái)喜、張平榮、嵇朝崗、劉岳樓、張金歧、袁朝林等一批書(shū)法水平較高的教師。書(shū)法教師積極編寫(xiě)教材撰寫(xiě)論文。課題《毛筆字課堂教學(xué)模式研究》經(jīng)過(guò)專(zhuān)家的論證，已順利結(jié)題。
2、抓考核評(píng)價(jià)。
書(shū)法教育的主陣地在課堂。要求課堂上，每個(gè)教師的板書(shū)均要工整、美觀、規(guī)范，給學(xué)生以示范作用。我們把學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況納入各科作業(yè)、試卷的評(píng)價(jià)當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生“工工整整，一絲不茍”的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，從而達(dá)到“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”的教學(xué)目的。我們還利用假期，邀請(qǐng)本校考入藝術(shù)院校的校友來(lái)校，既擔(dān)任書(shū)法興趣小組的指導(dǎo)老師，又對(duì)學(xué)生的“書(shū)法”作以評(píng)定，并對(duì)教材、教學(xué)的作品進(jìn)行分析反饋。
墨香校園建設(shè)，讓我們的教育平添了幾分喜悅。一是學(xué)生的作業(yè)、試卷書(shū)寫(xiě)水平大大提高。我校從20xx年起提出了明確的書(shū)寫(xiě)要求，并在各科作業(yè)中以1―5顆星予以評(píng)價(jià)。我們從多次的作業(yè)、試卷抽查中明顯發(fā)現(xiàn)學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平在上升。二是學(xué)生書(shū)法作品獲獎(jiǎng)檔次在提高。20xx年書(shū)法報(bào)社來(lái)?？疾?，給予我校較高評(píng)價(jià)，稱(chēng)贊我校是“農(nóng)村書(shū)法教育的一朵奇葩”，20xx年xx月授予“全國(guó)書(shū)法教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”。20xx年5月學(xué)校榮獲第二屆中小學(xué)寫(xiě)字――書(shū)法大賽組織獎(jiǎng)，20xx年xx月《書(shū)法報(bào)》頭版頭條刊登了我校的寫(xiě)字教學(xué)管理的經(jīng)驗(yàn)文章，整版刊登近40幅師生作品。20xx年江蘇省書(shū)法教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)王世華，觀看了“師生書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)展示”，欣然題詞，“啟智激趣、培德育人”。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家，打造墨香校園是我們農(nóng)村學(xué)校的一個(gè)心愿，今后我們將更加注重內(nèi)涵發(fā)展，不斷攀登、不斷跨越，用飽滿(mǎn)的工作熱情，續(xù)寫(xiě)卸甲鎮(zhèn)中心小學(xué)更加燦爛輝煌的美麗篇章。
高二教學(xué)會(huì)議發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),敬愛(ài)的老師們：
大家下午好！今天，“有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)”即將在我校全面開(kāi)展，作為第一批的實(shí)驗(yàn)教師，能夠擁有這樣的機(jī)會(huì)向大家學(xué)習(xí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，我深感榮幸。
有效教學(xué)，就是以學(xué)生的全面發(fā)展為目的的教學(xué)活動(dòng)，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，并且?guī)熒p方都在身心愉悅的條件下完成教與學(xué)，尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)要在輕松、民主、和諧的氛圍中完成。這是很具挑戰(zhàn)性和智慧性的教學(xué)活動(dòng)。作為第一批實(shí)驗(yàn)教師，我們將力求做到以下幾點(diǎn)：
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)方面、有效教學(xué)方面的相關(guān)理論，把學(xué)生學(xué)業(yè)的發(fā)展放在首要位置，體現(xiàn)以生為本的教學(xué)思想。
2.嚴(yán)格按照學(xué)校制定的“有效教學(xué)實(shí)施方案”積極實(shí)驗(yàn)，勤于思考，善于總結(jié)，學(xué)會(huì)溝通和交流。
3.我們要向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，從而不斷提高自己的課堂教學(xué)實(shí)效性。
4.及時(shí)總結(jié)自己工作中的經(jīng)驗(yàn)與不足，通過(guò)反復(fù)探討尋求實(shí)現(xiàn)高效課堂的真正方法。
5.認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，并將課堂中可能出現(xiàn)的情景進(jìn)行預(yù)設(shè)，做到通盤(pán)考慮，使自己能夠熟練駕馭課堂，能夠得心應(yīng)手地引導(dǎo)學(xué)生。
總之，為了學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，為了我們自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，也為了學(xué)校的特色發(fā)展，我們將積極配合學(xué)校的安排，努力工作，為學(xué)校的發(fā)展做出自己的努力。
高二教學(xué)會(huì)議發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好!
金色的九月，踏著輕盈的步伐緩緩走來(lái)，坐在這里發(fā)言的我，心中早已是忐忑不安、感慨萬(wàn)千。作為一名青年教師，我渴望得到同志們的肯定、激勵(lì)和鼓舞，很慚愧，我沒(méi)有取得
什么
驕人的
成績(jī)
，也沒(méi)有奪得任何成功的業(yè)績(jī)，我只是一名普通的教師，一位亟需在教學(xué)上
學(xué)習(xí)
提高的新教師。如果非要對(duì)過(guò)去的一學(xué)期做一個(gè)總結(jié)，我只想說(shuō)：我一直在努力。
回望剛?cè)胄５臍q月，經(jīng)驗(yàn)淺薄也抓不住教學(xué)重點(diǎn)，不知道
怎樣
使勁才能提高學(xué)生的成績(jī)，面對(duì)教學(xué)中的種種困難和沉重的壓力，滿(mǎn)腔的熱忱化為一肚子苦水，我苦惱過(guò)，迷惘過(guò)，猶豫過(guò)，也彷徨過(guò)，但卻一直堅(jiān)信，通過(guò)不懈的努力，我一定能成功，一定能走出迷霧，找到新的航向。有句話(huà)說(shuō)的好，不是工作適應(yīng)你，而是你去適應(yīng)工作，對(duì)年輕教師來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該以飽滿(mǎn)的熱情、積極主動(dòng)的態(tài)度去學(xué)習(xí)，迎接挑戰(zhàn)。在工作中，要積極外出參加培訓(xùn)，多聽(tīng)多學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，去粗取精，同時(shí)也要經(jīng)常向其它教師請(qǐng)教，有經(jīng)驗(yàn)的老教師是潛藏在我們身邊的可持續(xù)利用資源，我們要學(xué)會(huì)挖掘和利用，多提問(wèn)，多請(qǐng)教，多學(xué)習(xí)，多總結(jié)。
在這里，我要對(duì)老教師說(shuō)，感謝你們!謙遜慈
愛(ài)
、溫和寬厚的'你們十分可愛(ài)，從你們抽絲剝繭、運(yùn)籌帷幄的課堂技巧中我學(xué)到很多，是你們豐厚的內(nèi)涵、敬業(yè)的精神感染了我，也激勵(lì)了我，我將一直不懈努力。感謝上學(xué)年初一語(yǔ)文組的全體教師，是你們無(wú)私的幫助、指導(dǎo)和提點(diǎn)，引我思考，成就剛剛走上正軌的我，感謝你們!
同時(shí)我也要對(duì)新教師說(shuō)，洪外是一個(gè)成長(zhǎng)的大搖籃，只要愿意，一定會(huì)學(xué)到令人驚喜的本領(lǐng)，我們要為這個(gè)境界拼搏和奮斗。實(shí)踐證明：有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，會(huì)讓我們快速成長(zhǎng)起來(lái)，有了一定的基礎(chǔ)，我們才能逐漸發(fā)展形成自己的教學(xué)特色，力爭(zhēng)讓學(xué)生在自己的課堂學(xué)到更多知識(shí)，力爭(zhēng)使自己成為一名家長(zhǎng)滿(mǎn)意、學(xué)校放心、孩子喜歡的老師。讓我們不拋棄、不放棄，堅(jiān)強(qiáng)地走下去。
今年是我參加工作的第三年，我時(shí)常為自己是一名教師而自豪，為學(xué)生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服，為全體教職工上下一心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新的精神而喝彩，老師，是孩子心中神秘、廣袤的偶像，是培養(yǎng)孩子寫(xiě)出未來(lái)金戈鐵馬、氣吞萬(wàn)里英雄史詩(shī)的奠基人，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅，開(kāi)始了向優(yōu)秀教師，學(xué)者型教師進(jìn)步的征途?？鬃釉弧捌渖碚涣疃?其身不正，雖令不從?！币虼私處熜枰獜男∈伦銎?，從自我做起，以高尚的人格感染人，以整齊的儀表影響人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。走上三尺講臺(tái)教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái)為人師表。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。
我 不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè);也不是學(xué)者，不能用深邃的思想來(lái)思索我的價(jià)值;更不是歌手，沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的歌喉來(lái)頌詠我的崗位。然而，我是教師——一名普通的中學(xué)教師，我要在知識(shí)的寶庫(kù)里采擷如花的詞語(yǔ)，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的思考，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最柔美的贊歌。
“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤(rùn)嘉禾”，我無(wú)悔我的選擇。
“撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯”，我將繼續(xù)保持一顆謙虛、謹(jǐn)慎、淡定的心，永不懈怠我的追求，老師們，讓我們一起努力，“歷盡艱辛終不悔，無(wú)怨無(wú)憂(yōu)吞折齒，捧丹心，默向紅旗祭”。
高二教學(xué)會(huì)議發(fā)言稿篇十六
各位校長(zhǎng)、同志們：
回顧一年來(lái)工作，在充分肯定成績(jī)的同時(shí)，我們。
也清醒地看到，當(dāng)前我鎮(zhèn)教育工作還面臨的一些困難和問(wèn)題。一是學(xué)校管理體制有待進(jìn)一步完善，廣大教職工工作的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性有待進(jìn)一步調(diào)動(dòng)和發(fā)揮。二是教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有待提高，個(gè)別教師在教學(xué)中缺乏團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，方法陳舊，教學(xué)效果不理想，個(gè)別教師無(wú)視學(xué)校規(guī)章制度和紀(jì)律，我行我素，干一些家長(zhǎng)反對(duì)、社會(huì)譴責(zé)、違背教育規(guī)律、道德品質(zhì)低劣，造成社會(huì)影響面大的事情。三是個(gè)別學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理落實(shí)不到位，管理制度難以真正發(fā)揮。這些都是需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦信右越鉀Q。
二、突出重點(diǎn)，抓緊抓實(shí)，努力開(kāi)創(chuàng)蘇埠教育新局面。
各位校長(zhǎng)、同志們，新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，當(dāng)前學(xué)校各項(xiàng)工作正步入常規(guī)化管理軌道，希望大家緊抓工作不放松，統(tǒng)籌兼顧做好各項(xiàng)工作，這里我強(qiáng)調(diào)五個(gè)方面。
1、抓建設(shè)，大力推進(jìn)項(xiàng)目工程實(shí)施。
各項(xiàng)目學(xué)校一是要強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作責(zé)任，做好工程分部驗(yàn)收、工程簽證、工程預(yù)決算、工程審計(jì)、工程項(xiàng)目資料建設(shè)完善工作。二是要加快施工進(jìn)度，確保工程質(zhì)量。三是要廉潔工程監(jiān)管，真正把項(xiàng)目工程建成“陽(yáng)光工程”。四是要掃尾校安工程。五是要建好希望工程和民生工程。六是完成標(biāo)準(zhǔn)化土建項(xiàng)目工程，限期、限時(shí)完成任務(wù)。
2、抓規(guī)范，強(qiáng)化學(xué)校管理。
班補(bǔ)課。
3、抓隊(duì)伍，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
一要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，自覺(jué)維護(hù)教師形象，周末、節(jié)假日不得搞收費(fèi)補(bǔ)課和有償家教，違者發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，通報(bào)一起，并按相關(guān)規(guī)定報(bào)上級(jí)主管部門(mén)頂格處理。各校要集中對(duì)教師進(jìn)行法制學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)，增強(qiáng)廣大教師保護(hù)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，進(jìn)一步做好留守兒童的教育關(guān)愛(ài)和預(yù)防青少年溺水工作；二要積極開(kāi)展教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)。每周一各校的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要始終堅(jiān)持；三要加強(qiáng)教師的流動(dòng)管理，新選聘教師、特崗教師未滿(mǎn)3周年的一律不準(zhǔn)調(diào)動(dòng)，個(gè)別教師因個(gè)人、家庭等特殊原因確需流動(dòng)一定要嚴(yán)格執(zhí)行個(gè)人申請(qǐng)，雙方學(xué)校簽字程序。并且必須本著調(diào)入學(xué)校編制空缺，調(diào)出學(xué)校學(xué)科教師富余；四要完善教師職評(píng)方案，各校要做到民主、公開(kāi)、公平、公正，不暗箱操作，維護(hù)教師隊(duì)伍穩(wěn)定；五要做好教師獎(jiǎng)勵(lì)績(jī)效發(fā)放工作，完善考核分配方案，要堅(jiān)持原則，規(guī)范程序；六要嚴(yán)肅教職工請(qǐng)銷(xiāo)假制度，教職工請(qǐng)假時(shí)間要明確，事由要清楚。
4、抓安全，確保校園穩(wěn)定。
一是教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全管理，南中、戚橋、盧灣等有些學(xué)校已上互聯(lián)網(wǎng)，各校要確定網(wǎng)管員，建立安全網(wǎng)管制度，責(zé)任到人；二是確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)財(cái)物安全，各校要在學(xué)期中定期開(kāi)展安全排查，進(jìn)行安全隱患整治；三是做好門(mén)衛(wèi)值班工作，按時(shí)到崗，確保信息暢通，門(mén)衛(wèi)值班要有進(jìn)入登記簿，記錄要詳細(xì)；四是做好信訪(fǎng)維穩(wěn)工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)匯報(bào)，積極采取措施，把問(wèn)題解決在校內(nèi)，解決在萌芽狀態(tài)。
5、抓學(xué)習(xí)，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。
一是開(kāi)展好廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作。根據(jù)區(qū)裕廉防組[20xx]3號(hào)《關(guān)于制定完善廉政風(fēng)險(xiǎn)防控措施和建立廉政風(fēng)險(xiǎn)防控管理長(zhǎng)效機(jī)制的通知》認(rèn)真加以貫徹落實(shí)；二要排查廉政風(fēng)險(xiǎn)，圍繞規(guī)范權(quán)力運(yùn)行，采取自上而下、自下而上和內(nèi)外結(jié)合等方式，全面排查出思想道德、崗位職責(zé)、業(yè)務(wù)流程、制度機(jī)制等方面存在的廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。三要制定防控措施，圍繞排查出的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)和風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)，制定操作性強(qiáng)、具體管用和切實(shí)可行的防控措施。二是認(rèn)真學(xué)習(xí)裕教[20xx]81號(hào)文件《關(guān)于印發(fā)的通知》，各校要對(duì)照各項(xiàng)工作制度，嚴(yán)格執(zhí)行，確保我們的教育教學(xué)工作有章可循、有責(zé)可明、有責(zé)可究。三是開(kāi)展好“保持黨的純潔性，迎接黨的十八大”主題教育實(shí)踐活動(dòng)。為深入學(xué)習(xí)貫徹在十七屆中紀(jì)委第七次全會(huì)上的重要講話(huà)精神，切實(shí)把保持黨的純潔性各項(xiàng)工作落到實(shí)處，我鎮(zhèn)要緊緊圍繞區(qū)教育局主題教育實(shí)踐活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展一系列活動(dòng)，各黨支部以活動(dòng)開(kāi)展為載體，支部書(shū)記是直接責(zé)任人，要堅(jiān)持把學(xué)習(xí)教育貫穿始終，把領(lǐng)導(dǎo)帶頭貫穿始終，把群眾路線(xiàn)貫穿始終，把注重實(shí)踐、解決問(wèn)題貫穿始終。堅(jiān)持把主題教育實(shí)踐活動(dòng)與中心工作、各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，保證活動(dòng)與工作相互促進(jìn)，相得益彰。
鼓足干勁，昂揚(yáng)斗志，以更加強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，扎實(shí)細(xì)致地做好各項(xiàng)工作，以辛勤努力去問(wèn)鼎新的目標(biāo)，以?xún)?yōu)異成績(jī)?nèi)ハ螯h的十八大獻(xiàn)禮。
最后，祝老師們節(jié)日快樂(lè)！祝大家身體健康、萬(wàn)事如意、合家歡樂(lè)！
高二教學(xué)會(huì)議發(fā)言稿篇十七
大家晚上好!非常榮幸作為本年度優(yōu)秀員工代表發(fā)言者，此時(shí)此刻借此機(jī)會(huì)，我代表所有的優(yōu)秀員工感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),同事們對(duì)我們工作的支持與認(rèn)可，現(xiàn)在借助大家有力度而且響亮的掌聲給予他們最衷心的感謝。掌聲感謝!
時(shí)間過(guò)的很快，已經(jīng)過(guò)去了。在過(guò)去的一年里大家默默的為公司付出，大家辛苦了，在新的一年里希望大家有新的進(jìn)步，新的收獲，今天的表彰大會(huì)是公司對(duì)優(yōu)秀員工們?cè)谶^(guò)去一年來(lái)工作充分的肯定和贊賞，更是對(duì)公司全體同仁辛勤付出默默捧獻(xiàn)的激勵(lì)，所以榮譽(yù)是屬于我們?nèi)w團(tuán)結(jié)敬業(yè)的所有同事!
我堅(jiān)信在總經(jīng)理羅x的帶領(lǐng)之下再加上公司全體同事的努力，年，x的前景，x的明天會(huì)發(fā)展的更好!
最后我提前給大家拜個(gè)年，希望大家在新的一年中工作好，生活好，家庭好，一切都好!
年度優(yōu)秀員工代表發(fā)言。
優(yōu)秀員工代表講話(huà)稿。
高二教學(xué)會(huì)議發(fā)言稿篇十八
尊敬的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好！
本學(xué)期我擔(dān)任11數(shù)字媒體班的班主任一職，通過(guò)半學(xué)期的努力，在各方面我學(xué)到了很多，也有了很多新的認(rèn)識(shí)。我班在部辦領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面也都很順利。下面我從三個(gè)方面做一下工作小結(jié)：
一個(gè)人的行為習(xí)慣決定著他的一生，剛接管這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，我對(duì)這群孩子的一些行為很驚訝：不愿意訓(xùn)就找各種借口，早晨遲到，上課玩手機(jī)，調(diào)皮搗亂等。學(xué)生紀(jì)律比較渙散，班級(jí)活動(dòng)懶于參加，常規(guī)工作無(wú)人過(guò)問(wèn)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強(qiáng)，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。剛開(kāi)始我有點(diǎn)灰心，但我沒(méi)有放棄，我看到學(xué)生潛在的進(jìn)取意識(shí)是有的，我決定把他們培養(yǎng)成一批有紀(jì)律的學(xué)生。
首先我以身作則，每天早晨我都會(huì)按時(shí)站在教室門(mén)口督促他們按時(shí)到班，即使有個(gè)別學(xué)生多次遲到，我也是通過(guò)說(shuō)服教育的方式，讓他們從內(nèi)心里意識(shí)到這種行為的不好。其次，在班會(huì)課我多次提醒學(xué)生行為習(xí)慣的重要性，強(qiáng)調(diào)行為習(xí)慣對(duì)今后的工作的影響。一學(xué)期下來(lái)，我的工作卓有成效，很多學(xué)生從根本上改變了懶散的行為習(xí)慣，自覺(jué)的遵守維護(hù)班級(jí)紀(jì)律。
為了建設(shè)良好的班級(jí)文化氛圍，本學(xué)期開(kāi)展主題班會(huì)一次，社團(tuán)活動(dòng)多次，迎新晚會(huì)一次。學(xué)生的課余時(shí)間較多，我充分利用這些時(shí)間，組織學(xué)生做一些有意義的事，豐富學(xué)生的課余文化生化，學(xué)生們都很積極的參加各種班級(jí)活動(dòng)。在訓(xùn)期間我班獲得跑操比賽一等獎(jiǎng)，在“愛(ài)立信”杯跑操比賽中又榮獲一等獎(jiǎng)，爭(zhēng)到跑操示范班級(jí)的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
通過(guò)一系列的跑操比賽，我看到了學(xué)生們?nèi)绱藦?qiáng)的團(tuán)結(jié)意識(shí)，在以后的教育中，我充分利用這個(gè)成功的事例，在學(xué)生灰心的時(shí)候鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他們，相信自己一定能行，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。通過(guò)不斷的努力，我班形成了自己鮮明的班級(jí)文化特色，學(xué)生們都能夠在這兒找到自信心，為班級(jí)出謀劃策。班級(jí)活動(dòng)的組織，我都盡量不加以干涉，而是讓學(xué)生自己策劃整個(gè)班級(jí)活動(dòng)過(guò)程，在此過(guò)程中我稍加指導(dǎo)，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。事實(shí)證明，這種班級(jí)管理方式真正鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力和思維能力。
本班學(xué)生的入學(xué)成績(jī)都很低，加之班里單親家庭的學(xué)生達(dá)十人之多，入學(xué)時(shí)多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為來(lái)這個(gè)學(xué)校是混日子拿畢業(yè)證而已，這種思想導(dǎo)致他們的行為非常的散漫。面對(duì)這種情況，我嘗試著和學(xué)生做朋友，了解他們內(nèi)心真正的想法，以一個(gè)朋友的身份勸導(dǎo)學(xué)生們改變這種思想，學(xué)生們都從心底里接納了我，對(duì)我無(wú)話(huà)不講，即使犯了一些錯(cuò)誤，都會(huì)自覺(jué)承認(rèn)錯(cuò)誤，深刻思。我想這也是我做班主任以來(lái)感受的的幸福：能夠改變一個(gè)人，看著他健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。一學(xué)期結(jié)束了，很多學(xué)生從思想認(rèn)識(shí)上發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變，形成了健康良好，積極向上的思想。
當(dāng)然，做為一名新班主任，我也認(rèn)識(shí)到自己身上存在很多不足，管理經(jīng)驗(yàn)的'缺乏，導(dǎo)致我經(jīng)常力不從心；沒(méi)能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)；宿舍衛(wèi)生和班級(jí)紀(jì)律管理缺少必要的獎(jiǎng)懲制度；后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變和發(fā)展等問(wèn)題，這些也是我下學(xué)期繼續(xù)努力的目標(biāo)。
高二教學(xué)會(huì)議發(fā)言稿篇十九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
你們好！
隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)形式異彩紛呈。作為課改工作組的一員，我注重以新課標(biāo)為指引，積極努力的學(xué)習(xí)，希望能摸索出一條適用于小學(xué)低年級(jí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。在課前準(zhǔn)備上就是進(jìn)行小組和行為上建設(shè)。在課堂設(shè)計(jì)上大概以包括以下幾點(diǎn)：
自主探索就是學(xué)生根據(jù)問(wèn)題情境中提出的問(wèn)題，利用教師提供的學(xué)習(xí)資源，用自己的思維方式自由地、開(kāi)放地去探索、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造有關(guān)數(shù)學(xué)的知識(shí)。比如在10的認(rèn)識(shí)上我是讓學(xué)生準(zhǔn)備一些物品自己來(lái)給大家數(shù)，讓學(xué)生通過(guò)具體的物體個(gè)數(shù)或事物，體會(huì)到數(shù)是數(shù)出來(lái)的。注重讓學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)數(shù)的過(guò)程，而不是簡(jiǎn)單的讀數(shù)、數(shù)數(shù)、寫(xiě)數(shù)。
合作交流，是指在學(xué)生個(gè)體之間、小組之間、師生之間或人機(jī)之間進(jìn)行多種形式的交流，達(dá)到思維、智慧和成果共享的目的。在教學(xué)10的組成時(shí)，我采用了同桌合作、實(shí)際操作等方法進(jìn)行教學(xué)。因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)2到9的認(rèn)識(shí)時(shí)，已經(jīng)對(duì)數(shù)的分解有一定的方法了，所以，讓他們自己去探索和學(xué)習(xí)，發(fā)散了學(xué)生的思維。同時(shí)這也是對(duì)初入學(xué)的小學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的一次培養(yǎng)。在匯報(bào)完答案之后，讓學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)有什么補(bǔ)充和質(zhì)疑的。提供給學(xué)生交流討論的空間。
為了讓學(xué)生感受到學(xué)以致用的樂(lè)趣，體會(huì)到學(xué)習(xí)的價(jià)值。我設(shè)計(jì)了一個(gè)開(kāi)放性的題目。編寫(xiě)一道與數(shù)字寶寶10有關(guān)的應(yīng)用題?？梢允羌臃ㄒ部梢允菧p法，只要有數(shù)字10就行。讓學(xué)生自由發(fā)揮，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)要根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，巧妙地設(shè)計(jì)一些檢測(cè)題，組織學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)。一方面是知識(shí)檢測(cè)。我設(shè)計(jì)了一個(gè)對(duì)數(shù)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固和檢查所學(xué)知識(shí)。另一方面是對(duì)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在課堂教學(xué)中，對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，確立其主體地位，增強(qiáng)自信心，可以收到不可估量的教學(xué)效果。因此我讓學(xué)生自己總結(jié)，相互評(píng)價(jià)。
以上是我在《10的認(rèn)識(shí)》這堂課的設(shè)計(jì)理念，我知道還存在很多的不足。
請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們不吝賜教。謝謝大家！
高二教學(xué)會(huì)議發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，全體教師，親愛(ài)的同學(xué)們：
金秋送爽，碩果飄香，在這收獲得季節(jié)，我們歡聚在這美麗的新校園內(nèi)，隆重舉行我校的開(kāi)學(xué)典禮，致辭，我謹(jǐn)代表學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)向本學(xué)期新來(lái)我校的28名滿(mǎn)懷信心新教師和260名承載父母殷勤期望，胸懷鴻鵠之志的高一新同學(xué)表示最熱烈的歡迎，也向曾經(jīng)在我校并繼續(xù)學(xué)習(xí)工作的全體師生表示最誠(chéng)摯的問(wèn)候。老師們，同學(xué)們，這一年里，學(xué)校斥資3千多萬(wàn)元建設(shè)新校區(qū)，配備了現(xiàn)代化的多媒體教室，物理實(shí)驗(yàn)室，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，生物實(shí)驗(yàn)室，微機(jī)房等等，教育教學(xué)條件和教學(xué)環(huán)境都發(fā)生了巨大的改觀。為我校素質(zhì)教育的大力開(kāi)展提供了最有力的物質(zhì)保障。
這一年里，我們干部更加注重自身素質(zhì)和能力的提高，以人為本，科學(xué)管理；我們的教師更加注重專(zhuān)業(yè)發(fā)展，潛心鉆研，智慧從教，關(guān)愛(ài)學(xué)生;我們的同學(xué)更加努力奮發(fā)，腳踏實(shí)地，修身自律，勤奮學(xué)習(xí)，我們每一位新蕾人都在用行動(dòng)詮釋著新蕾團(tuán)結(jié)，勤奮，求實(shí)，創(chuàng)新的精神。去年我校錄取分?jǐn)?shù)為390分，大都學(xué)生的成績(jī)都不是很高，通過(guò)這一年我們?nèi)w師生的共同努力，我校的教育教學(xué)穩(wěn)步上升，兩次期末統(tǒng)考排名穩(wěn)居全市前列。成績(jī)屬于兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們，成績(jī)屬于敢于拼搏，勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)們。在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校向你們致敬！
成績(jī)代表過(guò)去，奮斗成就未來(lái)，我們?cè)俳釉賲枺賱?chuàng)佳績(jī)，借此機(jī)會(huì)對(duì)同學(xué)們提出幾點(diǎn)希望：
第一，堅(jiān)定一種信念，確立一個(gè)目標(biāo)。
過(guò)去的日子有也好，劣也罷，都已經(jīng)成為歷史，新學(xué)期開(kāi)始，我希望每一位學(xué)生堅(jiān)定“努力無(wú)限，潛力無(wú)限”的信念，制定出切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)與實(shí)施計(jì)劃。
第二，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我國(guó)古代教育家孔子說(shuō)：“少若成天性，習(xí)慣如自然”習(xí)慣一旦養(yǎng)成，便會(huì)成為一種自覺(jué)的意識(shí)行為，對(duì)人生，事業(yè)和生活都起著永久性影響。有人把良好的習(xí)慣，比作存放在自己身上的“存款”它使人在一生當(dāng)中都享受著“利息”不良的習(xí)慣，則會(huì)侵襲身心的腐濁劑，即便是一塊“好鋼”也會(huì)被漸漸氧化，甚至斷送一生。
第三，先學(xué)會(huì)做人，再做學(xué)問(wèn)。
先成人再成才，在一個(gè)人成長(zhǎng)諸多因素當(dāng)中，知識(shí)固然重要，但比知識(shí)更重要的是能力，比能力更重要的是道德，同學(xué)們要學(xué)會(huì)嚴(yán)格自律，遵紀(jì)守法，堅(jiān)決反對(duì)無(wú)組織，無(wú)紀(jì)律，不道德等不良行為。從學(xué)習(xí)，生活，活動(dòng)的一點(diǎn)一滴做起，講文明，懂禮貌，互相幫助，共同進(jìn)步。創(chuàng)建和諧文明校園。
同學(xué)們，我希望在新學(xué)期里倍加珍惜時(shí)光，勤奮學(xué)習(xí)，再創(chuàng)屬于你們每一個(gè)人的輝煌。最后我預(yù)愿全體教師工作順利，身體健康，祝愿我們新蕾每一位同學(xué)能取得更大的進(jìn)步，也祝愿我們新蕾中學(xué)再創(chuàng)輝煌。
高二教學(xué)會(huì)議發(fā)言稿篇二
職責(zé)定位：
記得，上次二處法主任和我一起探討課代表的課是哪個(gè)字？我們用課比較多，也有的說(shuō)是科。
課，代表的是課程，你就是這門(mén)課程的代表，最起碼是課程學(xué)的最好者之一。
如果是科，某一門(mén)學(xué)科，那就是學(xué)科方面的佼佼者，應(yīng)該是在該科學(xué)習(xí)方面具有比較突出的優(yōu)勢(shì)智能。
隨著課程改革的推進(jìn)，今天我們的課代表已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了傳統(tǒng)意義上的學(xué)科。語(yǔ)文學(xué)科下涵蓋多門(mén)課程，每門(mén)課程都有一位代表。所以定位在課程代表似乎更準(zhǔn)確些。
不管怎么稱(chēng)呼，課代表就應(yīng)該是全體同學(xué)在該學(xué)科或該課程的`學(xué)習(xí)方面綜合表現(xiàn)的杰出代表。
如果你只定位在收收作業(yè)發(fā)發(fā)試卷下個(gè)通知，有一個(gè)挺好的學(xué)科成績(jī)就是課代表了。這種認(rèn)識(shí)過(guò)于狹隘了。你們忽略了一個(gè)重要責(zé)任，就是如何帶領(lǐng)全班同學(xué)實(shí)現(xiàn)對(duì)該科的成功學(xué)習(xí)。這里特別強(qiáng)調(diào)組織能力，強(qiáng)調(diào)不僅自己要學(xué)好，還要組織、管理、幫助、引領(lǐng)全班都能學(xué)好該科。如何發(fā)揮橋梁紐帶作用，在老師和同學(xué)之間架構(gòu)起學(xué)習(xí)的平臺(tái)，而不是打個(gè)小報(bào)告或者享有某些特權(quán)。對(duì)老師來(lái)說(shuō)，你是助教，協(xié)助開(kāi)展教學(xué)。對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)，你是一只領(lǐng)頭羊，把握方向。
為此，我希望課代表做到以下幾點(diǎn)：
1、以身作則、正直公正、有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。做班級(jí)中課程學(xué)習(xí)帶頭人和組織領(lǐng)導(dǎo)者。
2、敢于進(jìn)行課程課堂管理，早晚自習(xí)的組織，其中語(yǔ)文、外語(yǔ)“抓好早自習(xí)兩頭”前2分鐘的迅速進(jìn)入狀態(tài)，多準(zhǔn)備最后兩分鐘的任務(wù)。晚自習(xí)學(xué)科考試收發(fā)試卷和考試紀(jì)律，不能影響下一節(jié)晚自習(xí)，更不能在上課后收發(fā)試卷。音體美技術(shù)等學(xué)科的教學(xué)組織，都需要咱們勇挑重?fù)?dān)。
3、發(fā)揮橋梁紐帶作用，及時(shí)把同學(xué)們對(duì)學(xué)科的問(wèn)題反饋給老師，既要站在同學(xué)角度，更要站在老師角度考慮工作。
4、作業(yè)測(cè)試、課前準(zhǔn)備、設(shè)備儀器、通知下發(fā)等這些常規(guī)工作，越是輕車(chē)熟路，越要一絲不茍，嚴(yán)格遵循老師的要求逐項(xiàng)落實(shí)。
5、本學(xué)期開(kāi)始我們開(kāi)始實(shí)行模塊綜合認(rèn)定辦法，很重要的一點(diǎn)是過(guò)程性評(píng)價(jià)。這對(duì)大家是好事，間接地賦予你們更多的權(quán)利，當(dāng)然也是更高的要求和責(zé)任心。如協(xié)助老師做好考勤、課堂綜合表現(xiàn)、衛(wèi)生等考核項(xiàng)目的記錄和管理。做好出國(guó)、競(jìng)賽、特長(zhǎng)訓(xùn)練等特殊同學(xué)的學(xué)習(xí)組織、協(xié)調(diào)和管理工作。
如果能做到這些，我想大家已經(jīng)超越一般學(xué)科管理的層面而開(kāi)始往學(xué)科領(lǐng)袖的方向努力了，其境界和格局自然不同！
高二教學(xué)會(huì)議發(fā)言稿篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)們：
對(duì)于常規(guī)性的問(wèn)題我經(jīng)常說(shuō)，容易出現(xiàn)反復(fù)的問(wèn)題我反復(fù)說(shuō)，個(gè)別性的問(wèn)題我單獨(dú)說(shuō)，普遍性的問(wèn)題我公開(kāi)說(shuō)。平時(shí)多打預(yù)防針，在“勤說(shuō)”方面首先要在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的苗頭時(shí)及時(shí)說(shuō)，不能耽誤時(shí)機(jī)，導(dǎo)致不良后果，其次要把掌握的情況及時(shí)與家長(zhǎng)說(shuō)，以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合?！扒谧觥本褪乔趧?dòng)手腳、勤動(dòng)腦。在實(shí)際工作中，要求學(xué)生做到的，班主任首先要做好，以自己的行為去帶動(dòng)學(xué)生。
我們帶班最頭疼的就是一些后進(jìn)生和平時(shí)各項(xiàng)變現(xiàn)不積極的孩子，我平時(shí)非常注意，對(duì)他們的任何進(jìn)步都給予贊許，對(duì)于任何小的成績(jī)給予鼓勵(lì)。比如：班中的陳欣煒孩子，上學(xué)期期末考試就他一個(gè)人不及格，平時(shí)的作業(yè)也拖拉，但只要他比前一點(diǎn)進(jìn)步，我就及時(shí)表?yè)P(yáng)他，如上課小手?jǐn)[端正，今天作業(yè)交得比以前快等等，鼓勵(lì)的方式有很多：可以口頭上的`，也可以物質(zhì)的，我班里一直在使用金、銀、銅卡積分制，并建立了班級(jí)積分制，任課老師也可以用，到學(xué)期結(jié)束了，我會(huì)統(tǒng)計(jì)幾金王，發(fā)自制班級(jí)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品等，其實(shí)這是很簡(jiǎn)單的事，外面打印店打印，葉校辦公室蓋章，期末結(jié)束家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，每個(gè)家長(zhǎng)都能上臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)獎(jiǎng)狀，而且別的班級(jí)還沒(méi)有。你看，家長(zhǎng)高興吧，肯定很高興，我還和家長(zhǎng)們說(shuō)，這是孩子在學(xué)校里辛辛苦苦積累的，和他們賺錢(qián)一樣辛苦，甚至比他們還辛苦，讓他們回家再犒勞犒勞我們的“賺錢(qián)”小達(dá)人。
再說(shuō)說(shuō)班級(jí)管理，我每次到班上先做以下幾件事：
1、看教室物品、勞動(dòng)工具是否擺放整齊；
2、黑板講臺(tái)桌擦得是否干凈；
3、教室是否打掃徹底。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與班干部交流，及時(shí)補(bǔ)救。
我的班級(jí)管理方法分三步走。
1、紀(jì)律、學(xué)習(xí)兩條線(xiàn)。我在班里實(shí)行紀(jì)律、學(xué)習(xí)兩條線(xiàn)制度，紀(jì)律由副班長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)、紀(jì)律委員負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)有班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、課代表和各科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。另設(shè)有衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)衛(wèi)生監(jiān)督，生活委員負(fù)責(zé)生活方面?，F(xiàn)在，我一般每個(gè)星期開(kāi)一次班干部會(huì)議，總結(jié)工作得失。一項(xiàng)工作只要找一個(gè)人，不必一個(gè)人對(duì)全班五六十人，不必事事親力親為，弄得自己心力交瘁而且沒(méi)有效率。
2、小組合作爭(zhēng)光彩。班委每天記錄下班里的8個(gè)小組在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)加分或減分，每天一總結(jié)，每周一統(tǒng)計(jì)?？傇u(píng)按分?jǐn)?shù)高低評(píng)出每周冠、亞、季軍小組，并頒發(fā)金銀銅卡和獎(jiǎng)品，最低的小組每人向班主任寫(xiě)出改進(jìn)意見(jiàn)。小組成員人人為本組爭(zhēng)光加分，產(chǎn)生良好效果。這種制度能減輕班主任的負(fù)擔(dān)，緩和教師與學(xué)生的關(guān)系，變純粹的教師管理為學(xué)生的互相制約式管理。
3、“錯(cuò)一補(bǔ)二”做好事。如果學(xué)生犯了一個(gè)錯(cuò)誤，就做兩件好事來(lái)彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)，時(shí)間期限為3天，可以對(duì)班級(jí)(如：掃地、擦黑板、撿垃圾、擦地板等)，也可以對(duì)同學(xué)或老師（如：整理抽屜、搬東西、倒茶等）。懲罰對(duì)許多孩子只能產(chǎn)生逆反心理，每個(gè)孩子都不是天生就想犯錯(cuò)誤的，只要他有悔改之心就可以原諒，所以這個(gè)“錯(cuò)一補(bǔ)二”做好事的原則，孩子更容易接受，也愿意去改正。
師徒結(jié)對(duì)互進(jìn)步。
在學(xué)習(xí)方面采取師徒結(jié)對(duì)制度，孩子在哪方面比較突出，就讓他當(dāng)師傅，并帶好幾個(gè)徒弟，如果徒弟中進(jìn)步較快的，做得好的也可升當(dāng)師傅，這樣可以讓孩子在發(fā)揮自己特長(zhǎng)的同時(shí)去幫助其他同學(xué)。比如：班中現(xiàn)在有書(shū)法師傅、朗讀師傅，習(xí)作師傅。每次作業(yè)得先給師傅過(guò)關(guān)，師傅可以給徒弟寫(xiě)上簡(jiǎn)單的激勵(lì)語(yǔ)，過(guò)關(guān)之后才可給我批改，像我班里的徐雯雯，每天幫我先過(guò)關(guān)書(shū)法作業(yè)，并把好的和進(jìn)步的作品貼在黑板上，我也及時(shí)拍一些照片到家長(zhǎng)群里。順便提一句，我個(gè)人用得最多金銀銅卡應(yīng)該在學(xué)生的書(shū)寫(xiě)方面，其他的，有專(zhuān)門(mén)的班干部負(fù)責(zé)。你看，孩子有了壓力，也就有了動(dòng)力，很多孩子積極努力，想當(dāng)師傅，大家積極性提高了，正確率提高了，整體的水平也就跟著提高了。
小結(jié)。
學(xué)生群體千變?nèi)f化，班級(jí)工作千頭萬(wàn)緒，班級(jí)管理千差萬(wàn)別，與許多班主任相比，我覺(jué)得自己做得還不夠，相信很多班主任有更可行，更有效的班級(jí)管理方法。我將在以后的工作中不斷努力，不斷探索，不斷學(xué)習(xí)，把無(wú)形的師愛(ài)獻(xiàn)給孩子，讓無(wú)限的動(dòng)力散發(fā)光芒，使班主任工作做得更好。不當(dāng)之處，還請(qǐng)指正，謝謝大家！
高二教學(xué)會(huì)議發(fā)言稿篇四
各位同志們：：
春天，是蘊(yùn)育生命的季節(jié)；教育，是充滿(mǎn)希望的事業(yè)。非常感謝教科體局組織這次論壇，給予我們一個(gè)這樣難得的互相學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。借此機(jī)會(huì)，我對(duì)自己所做的工作和思路加以梳理、加以反思，主要是發(fā)現(xiàn)不足，找出差距，希望領(lǐng)導(dǎo)和同仁們批評(píng)指正，以便加速推動(dòng)我校各項(xiàng)工作的開(kāi)展。
1、提升教師幸福感，讓教師住下來(lái)。只有教師感覺(jué)幸福了，才會(huì)全身心的投入到工作中去，我校主要采取以下措施：
（1）改善伙食，抓住教師的胃。原來(lái)教師伙食偏差，有相當(dāng)一部分教師自己買(mǎi)菜做飯。造成教師上午需去街上買(mǎi)菜，第四節(jié)課還要做飯，增加了教師負(fù)擔(dān)，也影響了學(xué)校正常教學(xué)工作。為此，我們對(duì)教師食堂進(jìn)行改革，高薪聘請(qǐng)固村周邊手藝較好的廚師，10人一桌，每桌五菜一湯，每周制定菜譜，每天變換花樣，大大提高了教師的伙食質(zhì)量，消除了教師自己辦伙食的現(xiàn)象。
（2）改善條件，暖了教師的心。學(xué)校通過(guò)爭(zhēng)取上級(jí)資金和發(fā)動(dòng)校友捐贈(zèng)，新建教工宿舍一棟24間，維修改造教工宿舍2棟27間和8套套房；購(gòu)置72臺(tái)電熱水器，方便熱水供應(yīng)；教師辦公室、會(huì)議室等場(chǎng)所全部安裝空調(diào)；更換辦公桌椅72套，購(gòu)置計(jì)算機(jī)28臺(tái)。近幾年來(lái)，我校共爭(zhēng)取上級(jí)資金1130萬(wàn)元，接受社會(huì)捐贈(zèng)1265萬(wàn)元，進(jìn)一步改善了生活和辦公條件。
（3）組建社團(tuán)，健了教師的身。為豐富教師的課余生活，避免教師生活空虛，甚至去打麻將熬夜，同時(shí)也為了教師更好的鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，學(xué)校組建了籃球、羽毛球、健身操等教師社團(tuán)，學(xué)校工會(huì)按200元/人·學(xué)期的標(biāo)準(zhǔn)，撥付給社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)。教師們既鍛煉了身體，又增進(jìn)了同事間的交流，養(yǎng)成了健康的生活方式。
目前，我校教師基本上是周日下午到校，周五下午離校，教師們住下來(lái)了。
2、調(diào)動(dòng)教師積極性，讓教師動(dòng)起來(lái)。辦好教育的關(guān)鍵在教師，激發(fā)教師的潛能，調(diào)動(dòng)教師的積極性和主觀能動(dòng)性是重中之重。
（1）設(shè)立教育基金，激發(fā)師生勤教苦讀。我校號(hào)召校友設(shè)立了兩個(gè)教育基金，一是“胡海林·易世云”教育基金，主要用于獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)考中取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生，及其科任教師和管理人員，已發(fā)放四屆，共發(fā)放獎(jiǎng)金130余萬(wàn)元；二是“曾小京·朱菊美”教育基金，主要用于獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校評(píng)選的優(yōu)秀學(xué)生、“星級(jí)教師”、“星級(jí)班主任”、“星級(jí)管理人員”，省、市、縣優(yōu)秀學(xué)科帶頭人和骨干教師（含教研訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員），資助貧困教師和學(xué)生，已發(fā)放六屆，共發(fā)放獎(jiǎng)金30萬(wàn)元。目前，我校正在聯(lián)系設(shè)立“圓夢(mèng)”教育基金，主要用于獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師和管理人員參加省內(nèi)、外知名學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)，提高他們的教學(xué)和管理水平，優(yōu)秀學(xué)生參加國(guó)內(nèi)985高校研學(xué)活動(dòng)，讓他們確立目標(biāo)，激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，走出大山，成就夢(mèng)想。
（2）完善獎(jiǎng)勵(lì)制度，確保教師優(yōu)績(jī)優(yōu)酬。一是建立完善的獎(jiǎng)勵(lì)體系。學(xué)校結(jié)合捐贈(zèng)人意愿，在充分征求廣大教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，將《固村中學(xué)績(jī)效考評(píng)方案》、《固村中學(xué)“胡海林·易世云”教育基金實(shí)施方案》、《固村中學(xué)“曾小京·朱菊美”教育基金實(shí)施方案》三個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)方案統(tǒng)籌考慮，涉及各個(gè)年級(jí)、各個(gè)學(xué)科、各種身份人員，突出了學(xué)考為重點(diǎn)的`獎(jiǎng)勵(lì)體系，并在實(shí)施過(guò)程中不斷修改、完善，確保公平、公正。二是加強(qiáng)考核過(guò)程監(jiān)管。為確?？己顺煽?jī)公開(kāi)透明，學(xué)校每次考核向縣教科體局考試中心借用屏蔽儀，金屬探測(cè)器，防止手機(jī)作弊，購(gòu)置試卷掃描儀和網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)，真正做過(guò)考核成績(jī)公開(kāi)、透明。獎(jiǎng)金提高了，制度完善了，操作公開(kāi)透明了，教師積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，提高教學(xué)質(zhì)量就得從提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，精細(xì)、有效落實(shí)教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)上下功夫。
1、抓培訓(xùn)，優(yōu)教師。教學(xué)質(zhì)量要提高，教師是關(guān)鍵，為此，我校高度重視教師的培訓(xùn)及其業(yè)務(wù)水平的提升。
（1）開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)，實(shí)施“青藍(lán)工程”。每學(xué)年初，學(xué)校都會(huì)給不足三年教齡的新教師安排一名師父，舉行拜師儀式。要求師父每?jī)芍苈?tīng)徒弟一節(jié)課，并指出不足，指導(dǎo)徒弟上課，徒弟每周聽(tīng)?zhēng)煾敢还?jié)課，直到出師。每位新教師必須經(jīng)歷見(jiàn)面課、過(guò)關(guān)課、競(jìng)賽課、示范課的過(guò)程，徒弟這些課過(guò)不了關(guān)，師父要反復(fù)為徒弟磨課，只到教研組考核過(guò)關(guān)為止。幫助年輕教師快速成長(zhǎng)，全面提升了學(xué)校教師整體水平。
（2）承辦教研活動(dòng)，增加學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我校教師總體年齡偏大，學(xué)習(xí)熱情不高。為此，學(xué)校專(zhuān)門(mén)向教研室、片區(qū)主體學(xué)校申請(qǐng)承辦教研活動(dòng)，爭(zhēng)取教研訓(xùn)團(tuán)隊(duì)專(zhuān)家，全縣優(yōu)秀教師送教到校，為每個(gè)學(xué)科、每個(gè)教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。
（3）外出參觀學(xué)習(xí)，開(kāi)拓教師視野。為全面提高學(xué)校教師教育教學(xué)水平，一是積極向教科體局爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)名額；二是主動(dòng)與縣內(nèi)外名校聯(lián)系，先后組織教師40余人次，赴xx、東莞、重慶等地參觀學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了教師教育教學(xué)水平，開(kāi)拓了教師視野。
2、抓常規(guī)，打基礎(chǔ)。
（1）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。每?jī)芍艹椴橐粋€(gè)學(xué)科的教案作業(yè)，每個(gè)月檢查所有教師教案作業(yè)，實(shí)行校長(zhǎng)查副校長(zhǎng)，副校長(zhǎng)查中層干部，教務(wù)處查教師的教案作業(yè)。每次檢查推出優(yōu)秀教案、作業(yè)，通報(bào)表?yè)P(yáng)并展示，對(duì)于查出的問(wèn)題進(jìn)行公示，限期整改，檢查結(jié)果張貼在顯眼位置，接受每一位教師的監(jiān)督，做到公平公正。
（2）落實(shí)推門(mén)聽(tīng)課制度。行政人員每周完成一節(jié)，校長(zhǎng)、分管教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任完成兩節(jié)推門(mén)聽(tīng)課任務(wù)，聽(tīng)完課后立即檢查教師教案，學(xué)生的作業(yè)完成情況，批改情況。每周行政例會(huì)時(shí)檢查行政人員推門(mén)聽(tīng)課任務(wù)完成情況。
3、抓教研，促提高。一是抓好教研組和備課組建設(shè)，推行每周一主題教研活動(dòng)和集智備課制度；二是組織教師做中考題，讓教師了解近年中考命題方向和主要知識(shí)點(diǎn)，做到教學(xué)工作心中有數(shù)；三是開(kāi)展年輕教師解題、講題比賽，提升教師拓展思維能力和教學(xué)水平；四是建立優(yōu)質(zhì)題庫(kù)，中考結(jié)束后，教務(wù)處組織九年級(jí)各科教師，收集復(fù)習(xí)資料、試卷等各種類(lèi)型有代表性的題目，建立當(dāng)年復(fù)習(xí)題庫(kù)，供下一年九年級(jí)教師使用；四是強(qiáng)化培優(yōu)磨尖，每個(gè)年級(jí)選定最強(qiáng)的教師，成立培優(yōu)磨尖組，挑選30-40名學(xué)有余力的學(xué)生開(kāi)展培優(yōu)活動(dòng)，培養(yǎng)尖子生。
4、重閱讀，提質(zhì)量。閱讀對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)影響很大，不僅僅有助于提高學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)，也有助于數(shù)理化等理科的審題與表達(dá)，更能夠陶冶學(xué)生情操、提高學(xué)生素養(yǎng)、凈化學(xué)生心靈、濃厚學(xué)習(xí)興趣。我校通過(guò)書(shū)香校園建設(shè)努力營(yíng)造良好的閱讀氛圍。一是班級(jí)設(shè)立移動(dòng)書(shū)屋，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，教給學(xué)生正確的讀書(shū)方法；二是學(xué)校開(kāi)放圖書(shū)館、閱覽室，課余時(shí)間開(kāi)放圖書(shū)館，既可借書(shū)在閱覽室讀，也可借書(shū)到校園里讀；三是開(kāi)展閱讀活動(dòng)，開(kāi)展閱讀比賽、作文比賽、演講比賽，摘抄好詞好句展覽等活動(dòng)，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平和口頭表達(dá)能力。
教育質(zhì)量要提高，生源是保證。每年中考結(jié)束后，我校聯(lián)合固村中心小學(xué)，開(kāi)展生源穩(wěn)控工作，印發(fā)《致六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》，組織教師召開(kāi)六年級(jí)優(yōu)質(zhì)學(xué)生及家長(zhǎng)會(huì)議，優(yōu)質(zhì)生源家長(zhǎng)會(huì)由校長(zhǎng)主持，宣傳學(xué)校辦學(xué)成績(jī)和獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)激勵(lì)機(jī)制，確保生源、特別是優(yōu)質(zhì)不流失，近幾年我校六升七學(xué)生不僅留得住，而且每年均有回流。
1、規(guī)范招生秩序。嚴(yán)禁跨學(xué)區(qū)招生，特別要控制縣城學(xué)校到農(nóng)村掐尖招生，不再設(shè)立實(shí)驗(yàn)班。
2、完善考評(píng)制度?，F(xiàn)行教育教學(xué)質(zhì)量考核方案為多年前制定，建議根據(jù)上級(jí)相關(guān)規(guī)定，結(jié)合我縣實(shí)際，科學(xué)、合理地完善考評(píng)制度。
3、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。一是增強(qiáng)教師榮譽(yù)感。建議設(shè)立如感動(dòng)寧都教育人物、“十佳教師”等人數(shù)較少，份量較重的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，評(píng)選出為寧都教育作出較大貢獻(xiàn)的教育者，并大力宣傳，增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感和自豪感；二是設(shè)立寧都教育基金。前幾年，我縣對(duì)高考質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)力度很大，近來(lái)由于政策不允許，高考獎(jiǎng)金很難落實(shí)。建議參照會(huì)昌、尋烏等縣做法，設(shè)立寧都教育基金，引入社會(huì)力量捐資助學(xué)，獎(jiǎng)勵(lì)全縣各級(jí)各類(lèi)學(xué)校優(yōu)秀教師和學(xué)生，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師工作積極性，積發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。作為一名基礎(chǔ)教育的管理者，我清醒地認(rèn)識(shí)到自己的工作還有很多不足，我校與兄弟學(xué)校還有很大的差距。今后，我將更加虛心地向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀校長(zhǎng)請(qǐng)教，改進(jìn)工作方式，提升管理水平，努力發(fā)展高質(zhì)量教育，為重塑有自豪感的寧都教育貢獻(xiàn)固中力量和智慧，祝福寧都教育蒸蒸日上，永葆生機(jī)！
高二教學(xué)會(huì)議發(fā)言稿篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，教學(xué)工作是教導(dǎo)處分管的各項(xiàng)工作，剛才教導(dǎo)處的幾位主任圍繞本學(xué)期工作計(jì)劃和校本課程的開(kāi)展做了很好的發(fā)言。我想談的是，學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的工作思路，并和老師們交流一些工作上的看法。不當(dāng)之處請(qǐng)大家指正。
師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期的、關(guān)系學(xué)校生存和發(fā)展的根本性工作。教師發(fā)展————發(fā)展學(xué)生————提高質(zhì)量————發(fā)展學(xué)校。無(wú)論是以前的和諧校園，還是今后的幸福校園，我們教師都是學(xué)校的主人，學(xué)校的發(fā)展過(guò)程中教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵。一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿(mǎn)活力的專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍是提高普通高中教育質(zhì)量的有力保障。追求普通高中“更高質(zhì)量”，對(duì)學(xué)校校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)就是發(fā)展好每一名教師。教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)一般經(jīng)過(guò)三步：學(xué)習(xí)（基礎(chǔ)）、實(shí)踐（關(guān)鍵）、反思（提升）。我認(rèn)為，師資隊(duì)伍建設(shè)必須立足校本培訓(xùn)，并最大限度發(fā)揮本校名特優(yōu)教師的帶頭作用。提出“八個(gè)抓手”：
1、努力貫徹新課改精神；
“想在深處、站在高處、做在細(xì)處、落在實(shí)處”。
b、在課堂常態(tài)教學(xué)中重點(diǎn)落實(shí)新課改精神?！墩n堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》有體現(xiàn)；
c、鞏固開(kāi)設(shè)地方課程；
d、根據(jù)師資條件和學(xué)生需要有選擇地開(kāi)設(shè)校本課程，并形成物化的成果；
e、組織新課程背景下教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)，并對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放課堂；
f、鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)新課改背景下的教育教學(xué)論文。
2、實(shí)施高效課堂教學(xué)；
什么是高效課堂：學(xué)生參與“多”、信息反饋“快”、指導(dǎo)方法“好”、課業(yè)負(fù)擔(dān)“省”。最近聽(tīng)了一些課，個(gè)別存在的問(wèn)題有：
a、同年級(jí)同類(lèi)型班級(jí)不同進(jìn)度；
b、備課不充分（教學(xué)事故）；
c、教學(xué)設(shè)計(jì)不夠優(yōu)化（最近發(fā)展區(qū)、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律）；
d、教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有很好裁剪整合（重點(diǎn)突出）；
e、學(xué)生參與不多；f、教學(xué)語(yǔ)言不夠嚴(yán)密（微格課堂）；
g、不認(rèn)真考慮板書(shū)設(shè)計(jì)（包括解題規(guī)范）；
h、普遍不注意貫穿德育教育。
3、抓好校本教研；
具體包括教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)兩部分，是最小最貼近課堂的教學(xué)研究活動(dòng)，發(fā)達(dá)地區(qū)教育、優(yōu)秀學(xué)校會(huì)始終花大力氣抓校本教研，它有利于教學(xué)質(zhì)量、有利于教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
教研組活動(dòng)必須注意：
a、時(shí)間有保障；
b、內(nèi)容有保障：可以考慮幾種模板（組內(nèi)公開(kāi)課、指定評(píng)課；理論學(xué)習(xí)、中心發(fā)言；組內(nèi)指定說(shuō)課、指定評(píng)課；備課組活動(dòng)必須注意：解決認(rèn)識(shí)問(wèn)題、工作常態(tài)化（靈活、多次）、推行集體備課制度“一課三備制度”、組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)。
4、開(kāi)展好一系列專(zhuān)題研究活動(dòng)；
如說(shuō)課比賽（逐步推開(kāi)），多媒體課件設(shè)計(jì)，送課下鄉(xiāng)（學(xué)校磨課），對(duì)外公開(kāi)課等。又如示范課，評(píng)優(yōu)課，課堂教學(xué)大比武，學(xué)教案設(shè)計(jì)，校內(nèi)教學(xué)調(diào)研等。
5、加強(qiáng)科研引領(lǐng)工作；
a、學(xué)校：爭(zhēng)取申報(bào)學(xué)科性的市級(jí)研究課題；
b、教師：消除錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)、
敢于大膽嘗試；題目要小、標(biāo)題要新；教學(xué)中的困惑、思考和積累就是素材；
c、科研和教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合。
6、注重考試研究；
7、落實(shí)校本課程；
注重校本課程課題選擇、課題管理、學(xué)生管理、考核等，并與學(xué)校特色建設(shè)鏈接。
8、建立完善青年教師培養(yǎng)機(jī)制。
青年教師培養(yǎng)重點(diǎn)：課堂教學(xué)、班級(jí)管理、科研能力、多媒體課件制作等。
高二教學(xué)會(huì)議發(fā)言稿篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，也可以說(shuō)教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的基礎(chǔ)。我校始終本著“以質(zhì)量求生存，以改革促發(fā)展，向管理要效益”的宗旨，靠求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)進(jìn)行我的管理工作，我和全體教師共同努力，我校在xx至xx學(xué)年度教學(xué)質(zhì)量評(píng)比中取得第二名的成績(jī)，我們?nèi)熒紴榻裉焖〉玫某煽?jī)感到欣慰。
反思我們的工作一年來(lái)，我們主要做好了以下幾方面的工作：
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的服務(wù)職能。
在教學(xué)質(zhì)量管理工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變了觀念，從管理者的角色變?yōu)榉?wù)者的角色，加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)的服務(wù)職能，為教師解決工作和生活上遇到的困難，一方面消除了教師的后顧之憂(yōu)，使他們能把更多的時(shí)間和精力投入到工作中，同時(shí)，也讓老師們感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和重視，從內(nèi)心產(chǎn)生源源不斷的動(dòng)力。這是提高教學(xué)質(zhì)量的'關(guān)鍵之舉。
2、狠抓課堂教學(xué)改革。
課堂教學(xué)改革是整個(gè)教學(xué)工作的重頭戲，課堂教學(xué)改革追求的根本宗旨也是全面提高教學(xué)質(zhì)量，為此我校教師積極投身課堂教學(xué)改革，人人反思自己優(yōu)化了多少，改變了多少，提高了多少。一份耕耘換來(lái)一份收獲，就是在這樣的不斷錘煉中，堅(jiān)持以課堂教學(xué)研究為中心，決戰(zhàn)課堂，努力探索新課程理念下的課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量。從細(xì)小處著眼，從細(xì)微處入手，使一大批教師在研究中提升教育理念，在研究中提高教學(xué)藝術(shù)，在研究中增強(qiáng)科研意識(shí)。
3、抓好落實(shí)教學(xué)的常規(guī)管理。
強(qiáng)化管理，落實(shí)措施，提高實(shí)效是提高教學(xué)質(zhì)量的又一項(xiàng)重點(diǎn)工作。我們按教育局的要求，主要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，對(duì)教師每月進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)的檢查，我們做到有要求、有檢查、有反饋、有具體整改措施，特別重視備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、測(cè)試等環(huán)節(jié)的督查。
4、始終信奉“天道酬勤”
取得成績(jī)的原因就是廣大一線(xiàn)教師以高度的熱情和奉獻(xiàn)的精神積極投身于教學(xué)實(shí)踐中。成績(jī)的取得完全是由于任課教師對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)及全力以赴工作的結(jié)果?？梢哉f(shuō)沒(méi)有她們那樣一股“拼命三郎”的精神就不會(huì)有這樣的成績(jī)。實(shí)踐證明，哪項(xiàng)工作得到了重視，哪項(xiàng)工作就會(huì)提高。鋸響就有沫、此話(huà)不假。
5、注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在竭力提高課堂教學(xué)效率的同時(shí)，我們將視線(xiàn)聚焦在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣上?？梢哉f(shuō)，看起來(lái)是小枝節(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)則是教書(shū)育人的大問(wèn)題。目前，我們堅(jiān)持預(yù)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)和學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣、能力的培養(yǎng)、課外閱讀和習(xí)作的訓(xùn)練。我們采取的是制定任務(wù)、指導(dǎo)方法、及時(shí)考察驗(yàn)收評(píng)比、樹(shù)立典型等措施，都很有收效。最令人欣喜的是，同學(xué)們形成了很好的讀書(shū)習(xí)慣，每天都能按時(shí)甚至是提前到校，來(lái)到學(xué)校都能主動(dòng)讀書(shū)，真正做到書(shū)香滿(mǎn)校園。
5、始終信奉“天道酬勤”
取得成績(jī)的原因就是全校教師以高度的熱情和奉獻(xiàn)的精神積極投身于教學(xué)實(shí)踐中。成績(jī)的取得完全是由于任課教師對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)及全力以赴工作的結(jié)果?？梢哉f(shuō)沒(méi)有她們那樣一股“拼命三郎”的精神就不會(huì)有這樣的成績(jī)。教師們?cè)趯W(xué)校沒(méi)有要求的情況下，主動(dòng)安排時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)，每天中午和下午第三節(jié)課后都為學(xué)生補(bǔ)習(xí)一節(jié)課。實(shí)踐證明，哪項(xiàng)工作得到了重視，哪項(xiàng)工作就會(huì)提高，真是鋸響就有沫，天道酬勤。
我們雖然取得了一點(diǎn)成績(jī)，但還存在很多不足，如課堂教學(xué)改革的力度有待加強(qiáng)，常規(guī)管理的實(shí)效性還有待提高等。
高二教學(xué)會(huì)議發(fā)言稿篇七
在座的各位同學(xué)，你們是我們高二年級(jí)的佼佼者，是我們?nèi)w高二教師的希望，也將是一中引以為自豪的同學(xué)。但是能不能在明年的高考中脫穎而出，能不能考取理想的重點(diǎn)大學(xué)，能不能為母校、為你們的父母爭(zhēng)光，是我們今天要談的話(huà)題。
首先，我們要了解我們的處境。目前……但高考我們是站在同一起跑線(xiàn)上的，其標(biāo)準(zhǔn)是同一的。所以嚴(yán)峻的形勢(shì)迫使我們要冷靜，要奮起。
我今天講成功五字訣：
一、“信”，即信心、自信、信念。
你覺(jué)得自己是有價(jià)值的人，你就會(huì)變成有價(jià)值的人，做有價(jià)值的事。
馬克思說(shuō)：一個(gè)哲學(xué)家和一個(gè)搬運(yùn)夫的差別，遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于家犬和獵犬之間的區(qū)別。一個(gè)偉大的哲學(xué)家和一個(gè)僅僅靠體力勞動(dòng)的搬運(yùn)工，他們的差別比這個(gè)還小，那么我們?nèi)撕腿酥g的差距是不是比他們更小呢。但十年二十年之后呢？人與人的差距會(huì)更大，因?yàn)椴⒉皇侨巳硕寄艹晒?。為什么？你沒(méi)有找到成功的密碼，你沒(méi)有運(yùn)用自信去熱情地?fù)肀磥?lái)。
拿破侖說(shuō)：在我的字典中沒(méi)有不可能的字眼。廣告語(yǔ)：一切皆有可能。
人來(lái)到世上，盡管有些時(shí)候是不公平的，如有人英俊聰明，有些人弱智、殘疾。但上帝又是公平的，他在我們每個(gè)人身上都安裝了成功的密碼、成功的基因，只要你去努力，就會(huì)獲得輝煌的人生。南京有個(gè)聾啞人，周婷婷，現(xiàn)在已被美國(guó)著名的大學(xué)錄取為研究生；舟舟，一個(gè)弱智兒，現(xiàn)在已成為世界熟知的指揮家。
羅杰?羅爾斯是紐約歷史上第一位黑人州長(zhǎng)，他出生在紐約聲名狼籍的大沙頭貧民窟。在這兒出生的孩子，長(zhǎng)大后很少有人獲得較體面的職業(yè)。然而，羅杰?羅爾斯是個(gè)例外，他不僅考入了大學(xué)，而且成了州長(zhǎng)。在他就職的記者招待會(huì)上，羅爾斯對(duì)自己的奮斗史只字不提，他僅說(shuō)了一個(gè)非常陌生的名字――皮爾?保羅。后來(lái)人們才知道，皮爾?保羅是他小學(xué)的一位校長(zhǎng)。
1961年，皮爾?保羅被聘為諾必塔小學(xué)的董事兼校長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)正值美國(guó)嬉皮士流行的時(shí)代。他走進(jìn)大沙頭諾必塔小學(xué)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這兒的窮孩子比“迷惘的一代”還要無(wú)所事事，他們曠課、斗毆，甚至砸爛教室的黑板。當(dāng)羅爾斯從窗臺(tái)上跳下，伸著小手走向講臺(tái)時(shí)，皮爾?保羅說(shuō)，我一看你修長(zhǎng)的小拇指就知道，將來(lái)你是紐約州的州長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)，羅爾斯大吃一驚，因?yàn)殚L(zhǎng)這么大，只有他奶奶讓他振奮過(guò)一次，說(shuō)他可以成為5噸重的小船的船長(zhǎng)。這一次皮爾?保羅先生竟說(shuō)他可以成為紐約州州長(zhǎng)，著實(shí)出乎他的.意料，他記下了這句話(huà)，并且相信了它。從那天起，紐約州州長(zhǎng)就像一面旗幟。他的衣服不再沾滿(mǎn)泥土，他說(shuō)話(huà)時(shí)也不再夾雜污言穢語(yǔ)，他開(kāi)始挺直腰桿走路，他成了班主席。在以后的40多年間，他沒(méi)有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己。51歲那年，他真的成了州長(zhǎng)。
在他的就職演說(shuō)中，有這么一段話(huà)。他說(shuō)：在這個(gè)世界上，信念這種東西任何人都可以免費(fèi)獲得，所有成功者最初都是從一個(gè)小小的信念開(kāi)始的。
我們?yōu)楹尾桓遗c武高的同學(xué)比呢？一部分同學(xué)已超過(guò)了，但更多的同學(xué)當(dāng)奮然而前行！
如果說(shuō)自信不一定會(huì)使你成功，那么失去自信卻一定會(huì)失敗。
我們不能僅僅靠老師家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，更重要的學(xué)會(huì)自我激勵(lì)（心理暗示）。
南師大趙凱博士說(shuō)：我說(shuō)你行，你就行，因?yàn)槟惚緛?lái)就行！我改一下送給你們：我說(shuō)我行，我就行，因?yàn)槲冶緛?lái)就行！
當(dāng)老師不在意你的時(shí)候，當(dāng)同學(xué)輕瞧你的時(shí)候，請(qǐng)你高昂你的頭，挺起你的胸，“我能行，我做給你看；我今天不行明天行，明天不行后天行；今年不行明年行，明年不行后年行。總之我要超過(guò)你！”
有了這樣的信心，你還怕誰(shuí)？你身上就要時(shí)時(shí)充滿(mǎn)青年的朝氣，那種“不到黃河心不死”的豪氣，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡拇髿?。
世上沒(méi)有救世主，只有你能救自己。
二、“望”，希望、理想、志向。立志當(dāng)高遠(yuǎn)。
心理學(xué)家曾做過(guò)實(shí)驗(yàn)：將只跳蚤放進(jìn)杯中。開(kāi)始，跳蚤能一下從杯中跳出來(lái)。然后在杯上放一個(gè)透明蓋，跳蚤仍往上跳，但碰了幾次后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。心理學(xué)家再將蓋拿掉，卻發(fā)現(xiàn)那只跳蚤已經(jīng)永遠(yuǎn)不跳那么高了，因?yàn)樗褜⒛繕?biāo)定在不及蓋的高度。這對(duì)于我們不也是這個(gè)道理嗎？求上只可能居其中，求中只可能居其下。每個(gè)人都不大可能超越他對(duì)自己所期望的目標(biāo)，所以我們要給自己提出更高的人生目標(biāo)，更高的人生境界，更高的人生追求?？既∫粋€(gè)好的大學(xué)只是人生的第一步，我們就要夢(mèng)想大學(xué)之后若干年、數(shù)十年將成為什么家，擁有什么樣的生活。記住一句話(huà)：年青是是我們唯一有權(quán)利去紡織夢(mèng)想的美好時(shí)光。
三、“勇”，勇氣，敢作敢為，是將自信表現(xiàn)在行動(dòng)中的一種膽識(shí)，一種大胸襟，大氣魄，天下舍我其誰(shuí)的大氣勢(shì)！
狹路相逢勇者勝。
人生來(lái)就是一個(gè)賭徒，只不過(guò)很多人消沉于賭桌上的賭。我們應(yīng)該是拿充實(shí)的青春去賭輝煌的明天。
一個(gè)失去金錢(qián)，損失甚少；一個(gè)人失去健康，損失甚多；一個(gè)人失去勇氣，則失去所有。
心理學(xué)上說(shuō)，人的神經(jīng)系統(tǒng)不能分辨真正的失敗和想象的失敗。當(dāng)你想象失敗時(shí)，你的神經(jīng)系統(tǒng)會(huì)以為你真的失?。划?dāng)你感到必勝的心態(tài)時(shí)，你的內(nèi)部機(jī)制就已經(jīng)在成功的方向上定向了。
有一位動(dòng)物學(xué)家曾經(jīng)做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：
把一只小鳥(niǎo)關(guān)進(jìn)一間房里，房子有兩扇窗戶(hù)，一扇向著外面的天空，光亮無(wú)比，不過(guò)玻璃窗是關(guān)著的；而另一扇開(kāi)向一間光線(xiàn)很暗的房間，只要小鳥(niǎo)穿過(guò)這扇窗戶(hù)，繞過(guò)灰暗的房間，就可以飛出去。
開(kāi)始，這只小鳥(niǎo)盯著光亮的窗戶(hù)，向窗外飛去，可玻璃窗把它擋了回來(lái)。小鳥(niǎo)碰壁后，在房里繞了兩圈，又向那扇光亮的窗戶(hù)沖去，結(jié)果又碰壁。幾次碰壁之后，小鳥(niǎo)跌落在窗臺(tái)上，它的頭已經(jīng)碰出血。它臥在窗臺(tái)上一動(dòng)不動(dòng)地看著窗外的天空，直到死去。整個(gè)過(guò)程，小鳥(niǎo)沒(méi)有看一眼對(duì)面那扇灰暗的窗戶(hù)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)給人們一個(gè)啟示：在通往光明的途中，一定有意想不到的危險(xiǎn)。面對(duì)危險(xiǎn)，要有充分的思想準(zhǔn)備，不能一碰壁，就變得悲觀失望，更不能絕望；同時(shí)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的另一個(gè)啟示是，成功沒(méi)有捷徑，抵達(dá)光明的前景，必須穿越一段灰暗的歷程。
學(xué)習(xí)上最大的敵人不是別人，而是自己。在座的同學(xué)中有的從高一班上的二三十名到現(xiàn)在的班上前幾名，就是好的例子。但也有的忽上忽下，問(wèn)題在于自身有較大缺陷。我們只有直面自己的弱點(diǎn)（缺恒心），包括學(xué)科上的不平衡，才能最大限度的挖掘出自己的潛能，才能將自己的才華發(fā)揮到極致！
記?。浩狡接褂沟鼗睿彩腔?；頑強(qiáng)進(jìn)取地活，仍是活著；但平庸活著的人會(huì)死去，而頑強(qiáng)奮斗的人會(huì)永生！
所以要我們培養(yǎng)勝利的心態(tài)。
1、控制自己的時(shí)間。時(shí)間不斷流失，一晃而過(guò)，當(dāng)我們能控制時(shí)間時(shí)，就能改變自己的一切，讓自己每天的生活過(guò)得充實(shí)無(wú)隙，今日事今日畢。時(shí)間就是生命，把握時(shí)間就是掌握生命。我們老師的臺(tái)鏡里有這樣一句話(huà)：把每一天簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。
2、控制自己的思想。不能讓自己的思緒漫無(wú)天地地胡思亂想，應(yīng)該把注意力集中在學(xué)習(xí)上。請(qǐng)記?。杭芯Φ某潭仍礁?，學(xué)習(xí)效率越高，自我成功感越高。
3、控制自己的目標(biāo)。當(dāng)你確定好自己的目標(biāo)以后，就應(yīng)該努力地去實(shí)現(xiàn)它。每天早晨對(duì)自己說(shuō)一句：我真的很不錯(cuò)！曙光就在前頭。
4、控制自己的行動(dòng)。大家都知道，在人的一生中，種瓜得瓜，種豆得豆。有什么樣的行為，就有什么樣的結(jié)果。而行動(dòng)靠態(tài)度決定，從這個(gè)意義上說(shuō)，態(tài)度決定命運(yùn)，決定前途，所以每個(gè)人必須為自己每天的行為負(fù)責(zé)。
5、控制知識(shí)上的盲點(diǎn)。有計(jì)劃，化大力氣，化大精力，在有特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上抓平衡。周日下午的兩節(jié)自習(xí)要用好。堅(jiān)信：世上無(wú)難事，只怕有心人。
五、“思”，思考。人是靠思考站立的。
對(duì)我們而言，第一，是要與學(xué)習(xí)的對(duì)象建立聯(lián)系，即將知識(shí)網(wǎng)絡(luò)建立起來(lái)。《福爾摩斯探案》中有這樣一個(gè)比喻，對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的材料實(shí)際都在你的大腦里，衣服是你的，襪子是你的，被子是你的；對(duì)于善于思考的人來(lái)說(shuō)，他早已經(jīng)處理妥當(dāng)了------分類(lèi)放進(jìn)抽屜里，一找就找著，不會(huì)思考的人，見(jiàn)東西亂放，要找沒(méi)半天不行。只在對(duì)知識(shí)融會(huì)貫通，才能做到舉一反三。
第二，要學(xué)會(huì)反思自己。為何這階段效率高？為何這類(lèi)知識(shí)難懂？為何昨天生活充實(shí)，而今天卻空虛？等等。
同學(xué)們，
人，都應(yīng)該有美好的理想。
人，都應(yīng)該實(shí)現(xiàn)自己的美好理想。
人，都應(yīng)該掌握實(shí)現(xiàn)自己美好理想的命運(yùn)。
人，應(yīng)該主宰自己。
還有三個(gè)多月，朝著高考的方向奔跑就要起步，對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)，我們應(yīng)當(dāng)抓住這人生的黃金時(shí)間，從一節(jié)課、一節(jié)自習(xí)、一個(gè)單詞、一道題開(kāi)始吧，因?yàn)橹挥羞@樣，成功才離我們?cè)絹?lái)越近！
下面，我模擬高三學(xué)生的宣言作為我今天發(fā)言的結(jié)束：
時(shí)光飛逝，去年還是高三的旁觀者，而今年我將是高三的一名學(xué)生了。對(duì)于高三的生活，我們甚感神秘。是枯燥乏味還是豐富多采？是激情之夏，還是嚴(yán)寒之冬？是陽(yáng)光明媚，還是長(zhǎng)夜漫漫？在將要走進(jìn)高三之際，我恐怕無(wú)法知道問(wèn)題的答案，我只是設(shè)想以一名高三學(xué)生的身份來(lái)發(fā)表我的宣言。
――高三對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是一次巨大的挑戰(zhàn)，然而無(wú)論如何，它本身又是一種巨大的財(cái)富。財(cái)富是什么？高三的經(jīng)歷就是財(cái)富。至少你可以體會(huì)到失敗的痛苦，成功的喜悅，壓力的難以承受，奮進(jìn)之后的酣暢淋漓。這些難得的經(jīng)歷，對(duì)于即將成熟的我們無(wú)疑將是一筆寶貴的財(cái)富。
――我們總希望英雄與我們同行，幫助我們。然而在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次失敗和奮起之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你不需要英雄，你自己就是英雄！
高三的生活不會(huì)一帆風(fēng)順，成功的喜悅也總是伴隨著失敗的淚水，在不順心時(shí)，英雄的幫助固然重要，而你成為真正的英雄才是關(guān)鍵，才能使高三的天空晴朗無(wú)云。我們要做生活的英雄，我們要做追夢(mèng)的英雄。
高二的朋友，你我已站在命運(yùn)的門(mén)檻前。為了讓你我理性的走進(jìn)高三，請(qǐng)與我一起發(fā)表高三宣言：
不論我在什么時(shí)候開(kāi)始，重要的是開(kāi)始之后就不要停止；.不論我在什么時(shí)候結(jié)束，重要的是結(jié)束之后就不要悔恨。
有理想在的地方，地獄就是天堂；有希望在的地方，痛苦也成歡樂(lè)。
用最少的悔恨面對(duì)過(guò)去，用最少的浪費(fèi)面對(duì)現(xiàn)在，用最多的夢(mèng)面對(duì)未來(lái)。
我們做到別人做不到的事，不是因?yàn)槲覀儽葎e人會(huì)做，而是因?yàn)槲覀儽葎e人敢做。
“豈能皆如人愿，但求無(wú)愧我心。”
今年我以我的父母為自豪，明年父母為我的成績(jī)而自豪；今年我以一中為榮，明年一中以我為榮！
高二教學(xué)會(huì)議發(fā)言稿篇八
小學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
xx~xx學(xué)年，--小學(xué)在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校全面實(shí)施素質(zhì)教育，認(rèn)真落實(shí)工作目標(biāo)任務(wù)，以求實(shí)創(chuàng)新、高效務(wù)實(shí)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,在全校師生的共同努力下，取得了讓全校教師、較大多數(shù)學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)比較滿(mǎn)意的成績(jī)，下面我就獅子營(yíng)小學(xué)上一學(xué)年提高教育教學(xué)質(zhì)量方面的主要工作、存在的問(wèn)題以及今后擬將采取的舉措等作以匯報(bào)：
寓教于樂(lè)，將學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的事物穿插進(jìn)課堂中，激發(fā)其興趣，再進(jìn)一步讓學(xué)生設(shè)身處地地回答相關(guān)問(wèn)題；教學(xué)中少用否定、批評(píng)的方式，多以肯定、表?yè)P(yáng)的方式對(duì)學(xué)生的努力予以鼓勵(lì)，維護(hù)其自尊心，增強(qiáng)自信心，最終實(shí)現(xiàn)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性的目的。
2、明確分工、落實(shí)責(zé)任，共同促進(jìn)學(xué)校工作穩(wěn)步推進(jìn)無(wú)以規(guī)矩不成方圓，學(xué)校工作有比較多的頭緒，為了避免只抓自己班級(jí)教學(xué)質(zhì)量而不顧學(xué)校其他工作開(kāi)展的問(wèn)題，我們對(duì)各項(xiàng)工作明確了分工、落實(shí)了責(zé)任，做到了人人有事干，事事有分工，使教學(xué)質(zhì)量工作和學(xué)校專(zhuān)項(xiàng)工作的有機(jī)結(jié)合、相輔相成。在平常學(xué)校教師會(huì)議中對(duì)各項(xiàng)工作開(kāi)展情況進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，讓所有教師都樹(shù)立起一手抓教學(xué)質(zhì)量，一手抓工作進(jìn)展的意識(shí)。該項(xiàng)工作的開(kāi)展使所有人員都擔(dān)負(fù)起推進(jìn)學(xué)校專(zhuān)項(xiàng)工作開(kāi)展的責(zé)任，化解了教師之間分工不同、功能工作重點(diǎn)不同形成的思想負(fù)擔(dān)。
年級(jí)教師在提高教學(xué)質(zhì)量上胸有成竹、游刃有余。正是由于學(xué)校教師的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
4、注重教師、學(xué)生思想情緒變化思想決定行動(dòng)，教師學(xué)生的思想變化對(duì)其教學(xué)、學(xué)習(xí)起到了關(guān)鍵的影響因素。學(xué)校緊抓教師和學(xué)生思想工作，及時(shí)安排人員和教學(xué)管理方面出現(xiàn)瑕疵、情緒有變化的教師進(jìn)行小范圍交流，通過(guò)各種方法引導(dǎo)其盡快調(diào)節(jié)；對(duì)思想出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生，及時(shí)與周?chē)瑢W(xué)、學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行深入溝通，以盡早解決問(wèn)題。一切為教師和學(xué)生個(gè)人著想，學(xué)校注重教師情緒波動(dòng)、教師注重學(xué)生思想變化，較好地維護(hù)了正常的'教學(xué)、學(xué)習(xí)秩序，保證了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
1、部分教師滿(mǎn)足現(xiàn)有教學(xué)質(zhì)量缺乏再上一層樓的勇氣。
1、通過(guò)各種方式提高教師工作能力和業(yè)務(wù)水平。
學(xué)海無(wú)涯、學(xué)無(wú)止境。作為傳道授業(yè)解惑的教師而言，高超的教學(xué)水平是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。
今后，我們將通過(guò)建立制度的形式要求教師通過(guò)自學(xué)、討論、聽(tīng)課點(diǎn)評(píng)等方式提高自身業(yè)務(wù)能力。對(duì)于明顯提升教學(xué)質(zhì)量的教師予以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，對(duì)于落后的教師予以考核處罰。
爭(zhēng)取盡快使教師技能水平再上新臺(tái)階。
高二教學(xué)會(huì)議發(fā)言稿篇九
人們常說(shuō)“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”，因?yàn)槟愕墓ぷ鲗?duì)象不是生冷的機(jī)器，也不是奇思妙想后的設(shè)計(jì)，你面對(duì)的是一群活潑可愛(ài)的，富有靈動(dòng)的生命。他們像一塊未經(jīng)雕琢的美玉等著你去開(kāi)采，他們像一塊肥沃的土地等著你去播種，他們更像一張白紙等著你去給他們書(shū)寫(xiě)美麗的人生。所以作為一名教師，我們不僅要傳授他們以知識(shí)，更要教會(huì)他們?nèi)绾稳カ@取知識(shí)，以及做人處事的道理。
在我們?nèi)粘９ぷ髦?，?huì)遇到很多的學(xué)生也許他們?cè)趯W(xué)習(xí)上暫時(shí)還存在著，這樣那樣的困難，只要老師給予他們正確的引導(dǎo)，他們將來(lái)可能會(huì)成為更加有用的人。所以我們就不能只盯著學(xué)生的成績(jī)不放手，而是應(yīng)從多方面去教育引導(dǎo)。在我們班就有一個(gè)學(xué)生，平時(shí)成績(jī)不太好，但是我發(fā)現(xiàn)他特別熱愛(ài)勞動(dòng)關(guān)心集體，相信不久的將來(lái)他也會(huì)成為社會(huì)有用之。
二、融入學(xué)生。
孫子兵法說(shuō)“知己知彼才能百戰(zhàn)不殆”，在面對(duì)一個(gè)個(gè)古靈精怪的學(xué)生面前你又何嘗不是呢?要想徹底地改造好這些孩子們，你首先要打入他們內(nèi)部。說(shuō)真的要想真的走到這些孩子的內(nèi)部，還真不是太容易。開(kāi)始可能是因?yàn)閷?duì)我這個(gè)大哥哥似的老師還不太熟悉的原因吧，班內(nèi)有很多事情他們是不愿講給我聽(tīng)的。后來(lái)他們被我的真情和誠(chéng)心打動(dòng)了，才讓我逐漸的走進(jìn)了他們的心靈。
清代思想家魏源曾經(jīng)說(shuō)：“不知人之短，不知人之長(zhǎng)，不知人長(zhǎng)中之短，不知人短中之長(zhǎng)，則不可以用人，不可以教人。”融入學(xué)生使得我做起事來(lái)總是事半功倍。融入學(xué)生使我的信息變得很靈通，這樣可以預(yù)防很多危機(jī)事件的發(fā)生以及針對(duì)特定人群的進(jìn)行特殊教育。從而做到早發(fā)現(xiàn)早糾正，早預(yù)防。
三、讓學(xué)生做自己的主人。
縱觀人類(lèi)的歷史，每一次的戰(zhàn)爭(zhēng)都是圍繞著“自由”而戰(zhàn)，同樣我們的孩子也要自由，有時(shí)候他們也想有自己的秘密和天地，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我一改其它的傳統(tǒng)方法，把權(quán)力下放到班長(zhǎng)和組長(zhǎng)那里，讓他們?nèi)ソM織班級(jí)的活動(dòng)，去策劃班級(jí)的黑板報(bào)，去培養(yǎng)自己的小種植等，讓他們?cè)诜N.種活動(dòng)中去學(xué)習(xí)。在參與班級(jí)管理的活動(dòng)中體驗(yàn)相互關(guān)心、相互尊重，讓他們了解對(duì)方，讓他們做自己的主人。
聽(tīng)到后我很震驚，這樣的事也許在你我身邊可能會(huì)經(jīng)常發(fā)生。所以我對(duì)我班的學(xué)生沒(méi)有什么硬性的要求，只要你盡力就好。在娛樂(lè)上也沒(méi)什么太多的要求只要安全就行，對(duì)于大部分學(xué)生我會(huì)經(jīng)常對(duì)他聊天，幫他們疏導(dǎo)心理上想不通，或想不開(kāi)的地方。
以上就是這一年來(lái)我的一點(diǎn)小小的感慨和收獲，在這一年中我還有很多做的不到的地方，還有一些思考不成熟的地方，希望大家能夠給予指點(diǎn)和幫助。
高二教學(xué)會(huì)議發(fā)言稿篇十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和同事：
大家下午好！
也是年度年終總結(jié)會(huì)。我很榮幸代表全體員工發(fā)言。在此，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)，感謝各位同事的信任和支持！俗話(huà)說(shuō)：有工作就有挑戰(zhàn)，有挑戰(zhàn)才能超越！我還記得，從學(xué)校進(jìn)入社會(huì)的那一刻起，從我進(jìn)入a公司的第一天起，公司的領(lǐng)導(dǎo)和同事逐漸讓我熟悉了a的每一個(gè)人，讓我逐漸融入a的工作氛圍，讓我了解了a的發(fā)展歷程，讓我感受到了它飛速發(fā)展的活力。從此，我們將進(jìn)入一個(gè)新的角色，適應(yīng)一個(gè)新的位置，開(kāi)始一段新的旅程，在這個(gè)精彩的舞臺(tái)a上放飛一個(gè)新的夢(mèng)想！
為了避免新員工走彎路，盡快融入集體，公司的領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的同事無(wú)私耐心地教給我們豐富的經(jīng)驗(yàn)，讓我們熟悉崗位的工作流程，在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)新的工作環(huán)境。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們不僅可以獨(dú)立、熟練地處理各種工作問(wèn)題，還可以更好地了解公司的發(fā)展方向、未來(lái)規(guī)劃和業(yè)務(wù)發(fā)展。我們漸漸融入了a家，沐浴在勤懇細(xì)致的工作作風(fēng)中，學(xué)會(huì)了誠(chéng)實(shí)謙遜的處事方式，感受到了“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹”的英雄激情。在這個(gè)過(guò)程中，我們也從最初的興奮和興奮中冷靜下來(lái)。
下來(lái)，開(kāi)始以主人翁的心態(tài)，定位自我目標(biāo)，發(fā)揮個(gè)人才能。
作為a人，我們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心！今后，除了踏實(shí)做事、謙虛做人、開(kāi)拓創(chuàng)新，我們還需要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高個(gè)人綜合素質(zhì)，在個(gè)人崗位上發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，與公司攜手并進(jìn)！
千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金，展業(yè)的道路上布滿(mǎn)了荊棘，但努力的匯集必將積淀出耀眼的光芒。20xx年的工作中，我們隨時(shí)可能遇到種種困難，但我相信，有公司領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，有全體員工同心同德、扎實(shí)工作，我們a一定能夠乘風(fēng)破浪順利到達(dá)理想的彼岸！
最后，我祝愿在座的所有領(lǐng)導(dǎo)、同事在新的一年里：工作順利，身體健康，合家幸福！謝謝！
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高二教學(xué)會(huì)議發(fā)言稿篇十一
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，教學(xué)工作是教導(dǎo)處分管的各項(xiàng)工作，剛才教導(dǎo)處的幾位主任圍繞本學(xué)期工作計(jì)劃和校本課程的開(kāi)展做了很好的發(fā)言。我想談的是，學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的工作思路，并和老師們交流一些工作上的看法。不當(dāng)之處請(qǐng)大家指正。
師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期的、關(guān)系學(xué)校生存和發(fā)展的根本性工作。教師發(fā)展----發(fā)展學(xué)生----提高質(zhì)量----發(fā)展學(xué)校。無(wú)論是以前的和諧校園，還是今后的幸福校園，我們教師都是學(xué)校的主人，學(xué)校的發(fā)展過(guò)程中教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵。一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿(mǎn)活力的專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍是提高普通高中教育質(zhì)量的有力保障。追求普通高中“更高質(zhì)量”，對(duì)學(xué)校校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)就是發(fā)展好每一名教師。教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)一般經(jīng)過(guò)三步：學(xué)習(xí)(基礎(chǔ))、實(shí)踐(關(guān)鍵)、反思(提升)。我認(rèn)為，師資隊(duì)伍建設(shè)必須立足校本培訓(xùn)，并最大限度發(fā)揮本校名特優(yōu)教師的帶頭作用。提出“八個(gè)抓手”：
1、努力貫徹新課改精神;。
“想在深處、站在高處、做在細(xì)處、落在實(shí)處”。a.通過(guò)理論學(xué)習(xí)和講座，解決應(yīng)知應(yīng)會(huì)?！傲私庑滤枷搿㈩I(lǐng)會(huì)新要求、感知新理念、思考新操作”，清晰區(qū)分選修課、研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)分制、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等基本概念，真正使我們每位老師都走進(jìn)新課程;b.在課堂常態(tài)教學(xué)中重點(diǎn)落實(shí)新課改精神?！墩n堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》有體現(xiàn);c.鞏固開(kāi)設(shè)地方課程;d.根據(jù)師資條件和學(xué)生需要有選擇地開(kāi)設(shè)校本課程，并形成物化的成果;e.組織新課程背景下教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)，并對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放課堂;f.鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)新課改背景下的教育教學(xué)論文。
2、實(shí)施高效課堂教學(xué);。
什么是高效課堂：學(xué)生參與“多”、信息反饋“快”、指導(dǎo)方法“好”、課業(yè)負(fù)擔(dān)“省”。最近聽(tīng)了一些課，個(gè)別存在的問(wèn)題有：a、同年級(jí)同類(lèi)型班級(jí)不同進(jìn)度;b、備課不充分(教學(xué)事故);c、教學(xué)設(shè)計(jì)不夠優(yōu)化(最近發(fā)展區(qū)、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律);d、教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有很好裁剪整合(重點(diǎn)突出);e、學(xué)生參與不多;f、教學(xué)語(yǔ)言不夠嚴(yán)密(微格課堂);g、不認(rèn)真考慮板書(shū)設(shè)計(jì)(包括解題規(guī)范);h、普遍不注意貫穿德育教育。
3、抓好校本教研;。
具體包括教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)兩部分，是最小最貼近課堂的教學(xué)研究活動(dòng)，發(fā)達(dá)地區(qū)教育、優(yōu)秀學(xué)校會(huì)始終花大力氣抓校本教研，它有利于教學(xué)質(zhì)量、有利于教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
教研組活動(dòng)必須注意：a、時(shí)間有保障;b、內(nèi)容有保障：可以考慮幾種模板(組內(nèi)公開(kāi)課、指定評(píng)課;理論學(xué)習(xí)、中心發(fā)言;組內(nèi)指定說(shuō)課、指定評(píng)課;備課組活動(dòng)必須注意：解決認(rèn)識(shí)問(wèn)題、工作常態(tài)化(靈活、多次)、推行集體備課制度“一課三備制度”、組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)。
4、開(kāi)展好一系列專(zhuān)題研究活動(dòng);。
如說(shuō)課比賽(逐步推開(kāi))，多媒體課件設(shè)計(jì)，送課下鄉(xiāng)(學(xué)校磨課)，對(duì)外公開(kāi)課等。又如示范課，評(píng)優(yōu)課，課堂教學(xué)大比武，學(xué)教案設(shè)計(jì)，校內(nèi)教學(xué)調(diào)研等。
5、加強(qiáng)科研引領(lǐng)工作;。
a、學(xué)校：爭(zhēng)取申報(bào)學(xué)科性的市級(jí)研究課題;b、教師：消除錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)、敢于大膽嘗試;題目要小、標(biāo)題要新;教學(xué)中的困惑、思考和積累就是素材;c、科研和教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合。
6、注重考試研究;。
7、落實(shí)校本課程;。
注重校本課程課題選擇、課題管理、學(xué)生管理、考核等，并與學(xué)校特色建設(shè)鏈接。
8、建立完善青年教師培養(yǎng)機(jī)制。
青年教師培養(yǎng)重點(diǎn)：課堂教學(xué)、班級(jí)管理、科研能力、多媒體課件制作等。
高二教學(xué)會(huì)議發(fā)言稿篇十二
學(xué)生高考，決戰(zhàn)在高三，決勝在高二。鄭校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)典禮寄語(yǔ)高二學(xué)子的話(huà)就是“抓住了高二，就抓住了高考”.高二，就好比是排球場(chǎng)上的二傳。又好比一個(gè)人的腰。一個(gè)人，腰板兒要硬，腰桿兒要挺。腰要是出了問(wèn)題，一個(gè)人的肌體就出了大問(wèn)題。高中三年是一盤(pán)棋，高二欠了帳，高三就得加倍還。
高二很重要，我們生源又無(wú)優(yōu)勢(shì)，成績(jī)的整體提升唯有提高效率?！爸貙?shí)效，求高效”是校長(zhǎng)對(duì)我們課堂教學(xué)的總要求和總的指導(dǎo)思想。也是我們實(shí)驗(yàn)高中每一位教師課堂教學(xué)的立足點(diǎn)、著眼點(diǎn)、著力點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。
首先，列舉課堂教學(xué)存在的低效甚至無(wú)效的幾種表現(xiàn)形式，對(duì)我們老師來(lái)講，有則改之，無(wú)則加勉。
一是娘巧女拙——當(dāng)娘的水平高，什么事都自己動(dòng)手方合心意，于是閨女就被撂荒了。課堂上教師講課精彩，重教不重學(xué)，以教代學(xué)，惟恐講不到位，總是大談特講，甚至可以說(shuō)是羅里羅嗦，把課堂大部分時(shí)間占用了。再好吃的東西如果教師嚼碎了吐給學(xué)生，不但讓學(xué)生的咀嚼能力和嗅覺(jué)退化，時(shí)間長(zhǎng)了胃腸功能也會(huì)退化，學(xué)生會(huì)經(jīng)常反胃，甚至厭食。
二是盲人摸象——教師盲目照搬照抄名師課堂教學(xué)、教法，或從網(wǎng)上直接下載“翻版課”;不加選擇、錘煉，就照搬照用給學(xué)生。
三是沙灘蓋房——教學(xué)追求高大上，忽視基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法和基本技能，導(dǎo)致學(xué)生根基不牢，基礎(chǔ)夯的不夠扎實(shí)。
四是電閃雷鳴——教師作業(yè)設(shè)計(jì)不精心，質(zhì)量趕不上數(shù)量，不問(wèn)學(xué)生層次統(tǒng)一大部頭、大批量、高難度。
五是缺乏熱情，激情不足——教師解讀教材深度不夠，只能夾著教材進(jìn)教室，干巴巴上課，態(tài)度冷淡，缺乏熱情和激情。課堂是溫柔的，我們不應(yīng)帶著粗暴而來(lái)；課堂是圣潔的，我們不應(yīng)帶著鄙俗而來(lái)；課堂是謙卑的，我們不應(yīng)帶著狂妄而來(lái)；課堂該是給人以幸福、滿(mǎn)足、快樂(lè)與鼓舞的，我們不能帶著貧乏、疲憊、沮喪抑或盛怒而來(lái)；課堂是給每一個(gè)學(xué)生的，我們不應(yīng)把它只留給了自己。
六是電子填鴨——忽視傳統(tǒng)有效教學(xué)手段的使用，以課件取代課本和教學(xué)內(nèi)容，以動(dòng)畫(huà)演示取代知識(shí)生成過(guò)程，教師成了報(bào)幕員、放映員，課堂成了“電子填鴨式”、“電子滿(mǎn)堂灌”,一節(jié)“圖文并茂”的課堂之后，黑板上沒(méi)有留下老師的扮演痕跡，學(xué)生筆記本上沒(méi)有留下學(xué)習(xí)的筆跡，頭腦中更沒(méi)有留下知識(shí)與能力的印跡，一切都隨著電腦的關(guān)機(jī)還給了教師。（課件使用把握好一個(gè)度。衡水二中，幾乎不適用課件，更多的是實(shí)物投影）。
七是教學(xué)三化——課堂教學(xué)目標(biāo)虛化、內(nèi)容泛化、過(guò)程形式化。課堂無(wú)具體的目標(biāo)設(shè)計(jì)，教師不備課時(shí)教案，或不按課時(shí)教案執(zhí)行，講到哪里算哪里，教學(xué)計(jì)劃成為一紙空文，導(dǎo)致課堂存在著“蜻蜒點(diǎn)水不落實(shí)處”“枝繁葉茂不見(jiàn)樹(shù)干”“茫茫題海不見(jiàn)邊際”的低效現(xiàn)象。
追求課堂教學(xué)的實(shí)效與高效，建議老師們上課前認(rèn)真思考、上完一節(jié)課后再認(rèn)真反思四個(gè)問(wèn)題，就能評(píng)價(jià)自己的課是否效率高。
第一個(gè)問(wèn)題：你打算這節(jié)課讓學(xué)生獲得什么？（目標(biāo)問(wèn)題）。
第二個(gè)問(wèn)題：你打算用多長(zhǎng)時(shí)間讓學(xué)生獲得？（效率問(wèn)題）課堂效率必須用時(shí)間說(shuō)明問(wèn)題，如果離開(kāi)了時(shí)間就無(wú)所謂效率高低。同樣的教學(xué)內(nèi)容，有的老師課前不布置預(yù)習(xí)，課后不布置作業(yè)，課上解決全部問(wèn)題。這是最高水平的課。如北京22中的數(shù)學(xué)教師孫維剛就是“課前無(wú)預(yù)習(xí)、課后零作業(yè)”,他的課堂不熱鬧，但非常扎實(shí)，教學(xué)成績(jī)很高。
第三個(gè)問(wèn)題：你打算讓學(xué)生怎樣獲得？（方法問(wèn)題）要完成教學(xué)目標(biāo)有很多方法，但方法不同效果也大不一樣。
第四個(gè)問(wèn)題：你怎么知道學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了你的要求，有多少學(xué)生達(dá)到了你的要求？（達(dá)標(biāo)問(wèn)題）。
一是每天都上課，但每一堂課都應(yīng)該有它的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。我們的課堂教學(xué)切忌面面俱到，主次不分，無(wú)的放矢，要確保重點(diǎn)得到突出，難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)要得到強(qiáng)化和突破。萬(wàn)山磅礴，必有主峰；有舍才有得，舍得是一種智慧。
現(xiàn)在有個(gè)詞叫“洗課”,給課堂洗洗澡，給課堂減減肥，將課后反思的過(guò)程前置。我們?cè)诿鞔_“教什么”的同時(shí)，還要明確“不教什么”,研究“不教什么”的過(guò)程就是“洗課”的過(guò)程。要“洗”出課堂教學(xué)的本色點(diǎn)，不求全、求多、求新，而在尋找最適合學(xué)生的教學(xué)；要“洗”出課堂教學(xué)的激發(fā)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望、成長(zhǎng)欲望、表現(xiàn)欲望，最大化地開(kāi)啟學(xué)生發(fā)展的潛能和動(dòng)力；要“洗”出課堂教學(xué)的探究點(diǎn)，落實(shí)問(wèn)題為主線(xiàn)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題、最后尋找解決問(wèn)題的答案，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生探究欲望，使其經(jīng)常處于一種探究的沖動(dòng)之中。
我們都應(yīng)學(xué)會(huì)“洗課”,就像洗菜去除泥沙、淘米去除雜質(zhì)一樣，要洗掉那些華而不實(shí)的設(shè)置，洗掉那些無(wú)助于學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)、程式和喧嘩，洗掉教師過(guò)多的做作與表演，減少課堂的“冗余”,該潑墨墨如雨的`就“潑”,該惜墨如金的就“惜”,該忍痛割?lèi)?ài)的就“割”,還學(xué)生一個(gè)簡(jiǎn)約、樸實(shí)和高效的課堂。
二是要確保選題的到位。題是永遠(yuǎn)做不完的，好題卻是有限的。需要我們從題海里披沙揀金，要“跳出題海、以精取勝”.校長(zhǎng)經(jīng)常講要選好題，用好題。選好題，用好題是我們高效學(xué)習(xí)的兩個(gè)支點(diǎn)；選好了題，就成功了三分之二；以一當(dāng)三，以一當(dāng)五。真正把練習(xí)數(shù)量降下來(lái)，把練習(xí)質(zhì)量提上去。
數(shù)學(xué)高考滿(mǎn)分的王璐同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)是題量加總結(jié)。我們的大多學(xué)生題目做的不可謂不多，但效果不佳，就是做的多，思考的少，舉一反三的少。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。少布置一些作業(yè)多給學(xué)生思考、總結(jié)的時(shí)間。
三是考綱考點(diǎn)的認(rèn)識(shí)理解要到位。我們高二的高考，外語(yǔ)、理綜、文綜使用全國(guó)卷，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)正在向全國(guó)卷過(guò)度。我們隊(duì)對(duì)新高考的研究異常關(guān)鍵，決不能把對(duì)新高考的研究放在高三。我們要用新高考的理念和要求來(lái)引領(lǐng)我們每一天的教學(xué)；要扎扎實(shí)實(shí)的體現(xiàn)在我們我們每一天的課堂上。做到既要“埋頭拉車(chē)”,又要“抬頭看路”.怎么研究？我們多做高考題；專(zhuān)家的做法就是把近五年的高考題做好考點(diǎn)統(tǒng)計(jì)，通過(guò)數(shù)據(jù)找規(guī)律。
四是書(shū)卷工程和錯(cuò)題本的重視要到位。
五是對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和自信心的培養(yǎng)要到位。
“信心是成功的一半”,“多一把尺子，就會(huì)多一批好學(xué)生”.忽視個(gè)性差異，簡(jiǎn)單以?xún)?yōu)劣分，對(duì)學(xué)生的傷害是很大的，甚至?xí)斐梢簧年幱啊Ｕn堂教學(xué)中，尊重其差異性，盡可能分層教學(xué)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多樣化。多鼓勵(lì)，少批評(píng)；多肯定，少指責(zé)。用動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的、積極的眼光看待每個(gè)學(xué)生，幫助他們樹(shù)立自信心。陶行之先生曾說(shuō)過(guò)：“我們必須變成小孩子，才配做小孩子的先生，師生交流、討論問(wèn)題，態(tài)度要和藹、誠(chéng)懇，不要生硬、高姿態(tài)，有時(shí)說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣也很重要。贊美的力量是巨大的，有時(shí)，一句贊美的話(huà)，可以改變?nèi)说囊簧?。一句肯定的?huà)、一個(gè)贊許的點(diǎn)頭、一張表示優(yōu)勝的卡片，都是很好的鼓勵(lì)，會(huì)起到意想不到的良好結(jié)果。
最后引用校長(zhǎng)在班主任論壇上講話(huà)時(shí)的幾句話(huà)，與大家共勉。
二。人的青春的逝去，一定不是從皺紋開(kāi)始的，而是好奇心和求知欲的喪失。我們老師在學(xué)生面前時(shí)呈現(xiàn)的最佳狀態(tài)就是時(shí)刻充滿(mǎn)著青春活力和奮發(fā)向上的激情。
三。我們要做魅力老師，因?yàn)槲覀兊镊攘?duì)學(xué)生的影響是任何教科書(shū)，任何道德箴言，任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的一種教育力量。
四。人生有三大幸事：上學(xué)時(shí)遇到一位好老師，工作時(shí)遇到一位好領(lǐng)導(dǎo)，成家時(shí)遇到一個(gè)好伴侶。高中三年，學(xué)生能遇到一位好老師，是學(xué)生一生中之大幸事。
高二教學(xué)會(huì)議發(fā)言稿篇十三
近幾年來(lái)，我校按照“校長(zhǎng)有思想，教師有風(fēng)格，學(xué)生有特長(zhǎng)，學(xué)校有特色”的辦學(xué)目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展工作，建設(shè)個(gè)性化的校園文化，全力打造“墨香校園”?，F(xiàn)將主要做法匯報(bào)如下。
學(xué)校堅(jiān)持“讓每一個(gè)學(xué)生獲得成功，讓每一個(gè)教師發(fā)揮潛能”為辦學(xué)理念，積極推進(jìn)墨香校園建設(shè)，我們把“墨香校園建設(shè)”規(guī)劃為三步曲。
1、廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。我們充分利用校報(bào)、廣播會(huì)、班隊(duì)會(huì)、校信通、學(xué)校網(wǎng)站等宣傳渠道，向廣大師生宣傳學(xué)校建設(shè)墨香校園的重大意義，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到寫(xiě)好漢字、用好漢字的重要性，充分認(rèn)識(shí)寫(xiě)字與做人的關(guān)系，通過(guò)廣泛宣傳，逐步在學(xué)生心中樹(shù)立了“寫(xiě)好漢字，做好卸小人”的信念。
2、扎實(shí)教學(xué)，提高水平。我們主要通過(guò)三個(gè)層次展開(kāi)，一是每天上足上好20分鐘的寫(xiě)字課。校園內(nèi)，每個(gè)學(xué)生都在悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)中練字，在興趣中快樂(lè)書(shū)法。二是扎實(shí)抓好每一節(jié)寫(xiě)字課。從鉛筆、鋼筆、再到毛筆，對(duì)各年級(jí)段提出具體教學(xué)要求。小到寫(xiě)字的姿勢(shì)，執(zhí)筆的位置，從米字格到田字格再到方格，最后到直線(xiàn)書(shū)寫(xiě)，學(xué)校都有具體的規(guī)定。三是抓好書(shū)法興趣小組。為了提高寫(xiě)字水平，學(xué)校由分管領(lǐng)導(dǎo)主抓這項(xiàng)工作，我們向全校提出了“七個(gè)保證”：“時(shí)間保證，教材保證，教研保證，檢測(cè)保證，活動(dòng)保證，質(zhì)量保證，教學(xué)保證”的要求，使整個(gè)工作科學(xué)有序進(jìn)行。
3、開(kāi)展活動(dòng)，展示成果。為了讓書(shū)法對(duì)學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染的作用，讓學(xué)生享受成功的喜悅，我校開(kāi)展多種活動(dòng)，營(yíng)造了一個(gè)充滿(mǎn)墨香的校園。我們堅(jiān)持開(kāi)展 “誦經(jīng)典、寫(xiě)漢字、評(píng)等級(jí)”的實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶，通過(guò)心靈的頻頻感應(yīng)，漸染于學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐，豐富了學(xué)生的文化底蘊(yùn)；學(xué)校舉辦校園藝術(shù)節(jié)，通過(guò)辦節(jié)開(kāi)展書(shū)法作品競(jìng)賽、展覽活動(dòng)；利用春節(jié)開(kāi)展為民義務(wù)寫(xiě)春聯(lián)活動(dòng)；開(kāi)展畢業(yè)留名簽名活動(dòng)、黑板報(bào)、手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。在眾多的實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。室內(nèi)外懸掛我校師生優(yōu)秀作品，讓教師學(xué)生品味到成功的喜悅，極大地激發(fā)了學(xué)生的書(shū)法興趣和熱情。
打造墨香校園辦學(xué)特色，我校重在以“實(shí)中求特”，重點(diǎn)落實(shí)以下措施
1、抓隊(duì)伍示范。為了使教師真正成為學(xué)生“書(shū)法”道路上的引路人。我們先后邀請(qǐng)了王世華、徐曉思、王之義、周同等名師來(lái)校給師生指導(dǎo)，既促進(jìn)了書(shū)法教師的成長(zhǎng)，也提升教師書(shū)法教育的品位。我們又在“?！弊稚舷鹿Ψ?，我們舉辦了教師基本功大賽，重點(diǎn)放在“三字”上。涌現(xiàn)了俞平、趙來(lái)喜、張平榮、嵇朝崗、劉岳樓、張金歧、袁朝林等一批書(shū)法水平較高的教師。書(shū)法教師積極編寫(xiě)教材撰寫(xiě)論文。課題《毛筆字課堂教學(xué)模式研究》經(jīng)過(guò)專(zhuān)家的論證，已順利結(jié)題。
2、抓考核評(píng)價(jià)。
書(shū)法教育的主陣地在課堂。要求課堂上，每個(gè)教師的板書(shū)均要工整、美觀、規(guī)范，給學(xué)生以示范作用。我們把學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況納入各科作業(yè)、試卷的評(píng)價(jià)當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生“工工整整，一絲不茍”的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，從而達(dá)到“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”的教學(xué)目的。我們還利用假期，邀請(qǐng)本校考入藝術(shù)院校的校友來(lái)校，既擔(dān)任書(shū)法興趣小組的指導(dǎo)老師，又對(duì)學(xué)生的“書(shū)法”作以評(píng)定，并對(duì)教材、教學(xué)的作品進(jìn)行分析反饋。
墨香校園建設(shè)，讓我們的教育平添了幾分喜悅。一是學(xué)生的作業(yè)、試卷書(shū)寫(xiě)水平大大提高。我校從20xx年起提出了明確的書(shū)寫(xiě)要求，并在各科作業(yè)中以1―5顆星予以評(píng)價(jià)。我們從多次的作業(yè)、試卷抽查中明顯發(fā)現(xiàn)學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平在上升。二是學(xué)生書(shū)法作品獲獎(jiǎng)檔次在提高。20xx年書(shū)法報(bào)社來(lái)?？疾?，給予我校較高評(píng)價(jià)，稱(chēng)贊我校是“農(nóng)村書(shū)法教育的一朵奇葩”，20xx年xx月授予“全國(guó)書(shū)法教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”。20xx年5月學(xué)校榮獲第二屆中小學(xué)寫(xiě)字――書(shū)法大賽組織獎(jiǎng)，20xx年xx月《書(shū)法報(bào)》頭版頭條刊登了我校的寫(xiě)字教學(xué)管理的經(jīng)驗(yàn)文章，整版刊登近40幅師生作品。20xx年江蘇省書(shū)法教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)王世華，觀看了“師生書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)展示”，欣然題詞，“啟智激趣、培德育人”。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家，打造墨香校園是我們農(nóng)村學(xué)校的一個(gè)心愿，今后我們將更加注重內(nèi)涵發(fā)展，不斷攀登、不斷跨越，用飽滿(mǎn)的工作熱情，續(xù)寫(xiě)卸甲鎮(zhèn)中心小學(xué)更加燦爛輝煌的美麗篇章。
高二教學(xué)會(huì)議發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),敬愛(ài)的老師們：
大家下午好！今天，“有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)”即將在我校全面開(kāi)展，作為第一批的實(shí)驗(yàn)教師，能夠擁有這樣的機(jī)會(huì)向大家學(xué)習(xí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，我深感榮幸。
有效教學(xué)，就是以學(xué)生的全面發(fā)展為目的的教學(xué)活動(dòng)，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，并且?guī)熒p方都在身心愉悅的條件下完成教與學(xué)，尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)要在輕松、民主、和諧的氛圍中完成。這是很具挑戰(zhàn)性和智慧性的教學(xué)活動(dòng)。作為第一批實(shí)驗(yàn)教師，我們將力求做到以下幾點(diǎn)：
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)方面、有效教學(xué)方面的相關(guān)理論，把學(xué)生學(xué)業(yè)的發(fā)展放在首要位置，體現(xiàn)以生為本的教學(xué)思想。
2.嚴(yán)格按照學(xué)校制定的“有效教學(xué)實(shí)施方案”積極實(shí)驗(yàn)，勤于思考，善于總結(jié)，學(xué)會(huì)溝通和交流。
3.我們要向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，從而不斷提高自己的課堂教學(xué)實(shí)效性。
4.及時(shí)總結(jié)自己工作中的經(jīng)驗(yàn)與不足，通過(guò)反復(fù)探討尋求實(shí)現(xiàn)高效課堂的真正方法。
5.認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，并將課堂中可能出現(xiàn)的情景進(jìn)行預(yù)設(shè)，做到通盤(pán)考慮，使自己能夠熟練駕馭課堂，能夠得心應(yīng)手地引導(dǎo)學(xué)生。
總之，為了學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，為了我們自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，也為了學(xué)校的特色發(fā)展，我們將積極配合學(xué)校的安排，努力工作，為學(xué)校的發(fā)展做出自己的努力。
高二教學(xué)會(huì)議發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好!
金色的九月，踏著輕盈的步伐緩緩走來(lái)，坐在這里發(fā)言的我，心中早已是忐忑不安、感慨萬(wàn)千。作為一名青年教師，我渴望得到同志們的肯定、激勵(lì)和鼓舞，很慚愧，我沒(méi)有取得
什么
驕人的
成績(jī)
，也沒(méi)有奪得任何成功的業(yè)績(jī)，我只是一名普通的教師，一位亟需在教學(xué)上
學(xué)習(xí)
提高的新教師。如果非要對(duì)過(guò)去的一學(xué)期做一個(gè)總結(jié)，我只想說(shuō)：我一直在努力。
回望剛?cè)胄５臍q月，經(jīng)驗(yàn)淺薄也抓不住教學(xué)重點(diǎn)，不知道
怎樣
使勁才能提高學(xué)生的成績(jī)，面對(duì)教學(xué)中的種種困難和沉重的壓力，滿(mǎn)腔的熱忱化為一肚子苦水，我苦惱過(guò)，迷惘過(guò)，猶豫過(guò)，也彷徨過(guò)，但卻一直堅(jiān)信，通過(guò)不懈的努力，我一定能成功，一定能走出迷霧，找到新的航向。有句話(huà)說(shuō)的好，不是工作適應(yīng)你，而是你去適應(yīng)工作，對(duì)年輕教師來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該以飽滿(mǎn)的熱情、積極主動(dòng)的態(tài)度去學(xué)習(xí)，迎接挑戰(zhàn)。在工作中，要積極外出參加培訓(xùn)，多聽(tīng)多學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，去粗取精，同時(shí)也要經(jīng)常向其它教師請(qǐng)教，有經(jīng)驗(yàn)的老教師是潛藏在我們身邊的可持續(xù)利用資源，我們要學(xué)會(huì)挖掘和利用，多提問(wèn)，多請(qǐng)教，多學(xué)習(xí)，多總結(jié)。
在這里，我要對(duì)老教師說(shuō)，感謝你們!謙遜慈
愛(ài)
、溫和寬厚的'你們十分可愛(ài)，從你們抽絲剝繭、運(yùn)籌帷幄的課堂技巧中我學(xué)到很多，是你們豐厚的內(nèi)涵、敬業(yè)的精神感染了我，也激勵(lì)了我，我將一直不懈努力。感謝上學(xué)年初一語(yǔ)文組的全體教師，是你們無(wú)私的幫助、指導(dǎo)和提點(diǎn)，引我思考，成就剛剛走上正軌的我，感謝你們!
同時(shí)我也要對(duì)新教師說(shuō)，洪外是一個(gè)成長(zhǎng)的大搖籃，只要愿意，一定會(huì)學(xué)到令人驚喜的本領(lǐng)，我們要為這個(gè)境界拼搏和奮斗。實(shí)踐證明：有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，會(huì)讓我們快速成長(zhǎng)起來(lái)，有了一定的基礎(chǔ)，我們才能逐漸發(fā)展形成自己的教學(xué)特色，力爭(zhēng)讓學(xué)生在自己的課堂學(xué)到更多知識(shí)，力爭(zhēng)使自己成為一名家長(zhǎng)滿(mǎn)意、學(xué)校放心、孩子喜歡的老師。讓我們不拋棄、不放棄，堅(jiān)強(qiáng)地走下去。
今年是我參加工作的第三年，我時(shí)常為自己是一名教師而自豪，為學(xué)生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服，為全體教職工上下一心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新的精神而喝彩，老師，是孩子心中神秘、廣袤的偶像，是培養(yǎng)孩子寫(xiě)出未來(lái)金戈鐵馬、氣吞萬(wàn)里英雄史詩(shī)的奠基人，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅，開(kāi)始了向優(yōu)秀教師，學(xué)者型教師進(jìn)步的征途?？鬃釉弧捌渖碚涣疃?其身不正，雖令不從?！币虼私處熜枰獜男∈伦銎?，從自我做起，以高尚的人格感染人，以整齊的儀表影響人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。走上三尺講臺(tái)教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái)為人師表。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。
我 不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè);也不是學(xué)者，不能用深邃的思想來(lái)思索我的價(jià)值;更不是歌手，沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的歌喉來(lái)頌詠我的崗位。然而，我是教師——一名普通的中學(xué)教師，我要在知識(shí)的寶庫(kù)里采擷如花的詞語(yǔ)，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的思考，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最柔美的贊歌。
“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤(rùn)嘉禾”，我無(wú)悔我的選擇。
“撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯”，我將繼續(xù)保持一顆謙虛、謹(jǐn)慎、淡定的心，永不懈怠我的追求，老師們，讓我們一起努力，“歷盡艱辛終不悔，無(wú)怨無(wú)憂(yōu)吞折齒，捧丹心，默向紅旗祭”。
高二教學(xué)會(huì)議發(fā)言稿篇十六
各位校長(zhǎng)、同志們：
回顧一年來(lái)工作，在充分肯定成績(jī)的同時(shí)，我們。
也清醒地看到，當(dāng)前我鎮(zhèn)教育工作還面臨的一些困難和問(wèn)題。一是學(xué)校管理體制有待進(jìn)一步完善，廣大教職工工作的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性有待進(jìn)一步調(diào)動(dòng)和發(fā)揮。二是教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有待提高，個(gè)別教師在教學(xué)中缺乏團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，方法陳舊，教學(xué)效果不理想，個(gè)別教師無(wú)視學(xué)校規(guī)章制度和紀(jì)律，我行我素，干一些家長(zhǎng)反對(duì)、社會(huì)譴責(zé)、違背教育規(guī)律、道德品質(zhì)低劣，造成社會(huì)影響面大的事情。三是個(gè)別學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理落實(shí)不到位，管理制度難以真正發(fā)揮。這些都是需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦信右越鉀Q。
二、突出重點(diǎn)，抓緊抓實(shí)，努力開(kāi)創(chuàng)蘇埠教育新局面。
各位校長(zhǎng)、同志們，新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，當(dāng)前學(xué)校各項(xiàng)工作正步入常規(guī)化管理軌道，希望大家緊抓工作不放松，統(tǒng)籌兼顧做好各項(xiàng)工作，這里我強(qiáng)調(diào)五個(gè)方面。
1、抓建設(shè)，大力推進(jìn)項(xiàng)目工程實(shí)施。
各項(xiàng)目學(xué)校一是要強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作責(zé)任，做好工程分部驗(yàn)收、工程簽證、工程預(yù)決算、工程審計(jì)、工程項(xiàng)目資料建設(shè)完善工作。二是要加快施工進(jìn)度，確保工程質(zhì)量。三是要廉潔工程監(jiān)管，真正把項(xiàng)目工程建成“陽(yáng)光工程”。四是要掃尾校安工程。五是要建好希望工程和民生工程。六是完成標(biāo)準(zhǔn)化土建項(xiàng)目工程，限期、限時(shí)完成任務(wù)。
2、抓規(guī)范，強(qiáng)化學(xué)校管理。
班補(bǔ)課。
3、抓隊(duì)伍，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
一要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，自覺(jué)維護(hù)教師形象，周末、節(jié)假日不得搞收費(fèi)補(bǔ)課和有償家教，違者發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，通報(bào)一起，并按相關(guān)規(guī)定報(bào)上級(jí)主管部門(mén)頂格處理。各校要集中對(duì)教師進(jìn)行法制學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)，增強(qiáng)廣大教師保護(hù)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，進(jìn)一步做好留守兒童的教育關(guān)愛(ài)和預(yù)防青少年溺水工作；二要積極開(kāi)展教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)。每周一各校的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要始終堅(jiān)持；三要加強(qiáng)教師的流動(dòng)管理，新選聘教師、特崗教師未滿(mǎn)3周年的一律不準(zhǔn)調(diào)動(dòng)，個(gè)別教師因個(gè)人、家庭等特殊原因確需流動(dòng)一定要嚴(yán)格執(zhí)行個(gè)人申請(qǐng)，雙方學(xué)校簽字程序。并且必須本著調(diào)入學(xué)校編制空缺，調(diào)出學(xué)校學(xué)科教師富余；四要完善教師職評(píng)方案，各校要做到民主、公開(kāi)、公平、公正，不暗箱操作，維護(hù)教師隊(duì)伍穩(wěn)定；五要做好教師獎(jiǎng)勵(lì)績(jī)效發(fā)放工作，完善考核分配方案，要堅(jiān)持原則，規(guī)范程序；六要嚴(yán)肅教職工請(qǐng)銷(xiāo)假制度，教職工請(qǐng)假時(shí)間要明確，事由要清楚。
4、抓安全，確保校園穩(wěn)定。
一是教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全管理，南中、戚橋、盧灣等有些學(xué)校已上互聯(lián)網(wǎng)，各校要確定網(wǎng)管員，建立安全網(wǎng)管制度，責(zé)任到人；二是確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)財(cái)物安全，各校要在學(xué)期中定期開(kāi)展安全排查，進(jìn)行安全隱患整治；三是做好門(mén)衛(wèi)值班工作，按時(shí)到崗，確保信息暢通，門(mén)衛(wèi)值班要有進(jìn)入登記簿，記錄要詳細(xì)；四是做好信訪(fǎng)維穩(wěn)工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)匯報(bào)，積極采取措施，把問(wèn)題解決在校內(nèi)，解決在萌芽狀態(tài)。
5、抓學(xué)習(xí)，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。
一是開(kāi)展好廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作。根據(jù)區(qū)裕廉防組[20xx]3號(hào)《關(guān)于制定完善廉政風(fēng)險(xiǎn)防控措施和建立廉政風(fēng)險(xiǎn)防控管理長(zhǎng)效機(jī)制的通知》認(rèn)真加以貫徹落實(shí)；二要排查廉政風(fēng)險(xiǎn)，圍繞規(guī)范權(quán)力運(yùn)行，采取自上而下、自下而上和內(nèi)外結(jié)合等方式，全面排查出思想道德、崗位職責(zé)、業(yè)務(wù)流程、制度機(jī)制等方面存在的廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。三要制定防控措施，圍繞排查出的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)和風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)，制定操作性強(qiáng)、具體管用和切實(shí)可行的防控措施。二是認(rèn)真學(xué)習(xí)裕教[20xx]81號(hào)文件《關(guān)于印發(fā)的通知》，各校要對(duì)照各項(xiàng)工作制度，嚴(yán)格執(zhí)行，確保我們的教育教學(xué)工作有章可循、有責(zé)可明、有責(zé)可究。三是開(kāi)展好“保持黨的純潔性，迎接黨的十八大”主題教育實(shí)踐活動(dòng)。為深入學(xué)習(xí)貫徹在十七屆中紀(jì)委第七次全會(huì)上的重要講話(huà)精神，切實(shí)把保持黨的純潔性各項(xiàng)工作落到實(shí)處，我鎮(zhèn)要緊緊圍繞區(qū)教育局主題教育實(shí)踐活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展一系列活動(dòng)，各黨支部以活動(dòng)開(kāi)展為載體，支部書(shū)記是直接責(zé)任人，要堅(jiān)持把學(xué)習(xí)教育貫穿始終，把領(lǐng)導(dǎo)帶頭貫穿始終，把群眾路線(xiàn)貫穿始終，把注重實(shí)踐、解決問(wèn)題貫穿始終。堅(jiān)持把主題教育實(shí)踐活動(dòng)與中心工作、各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，保證活動(dòng)與工作相互促進(jìn)，相得益彰。
鼓足干勁，昂揚(yáng)斗志，以更加強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，扎實(shí)細(xì)致地做好各項(xiàng)工作，以辛勤努力去問(wèn)鼎新的目標(biāo)，以?xún)?yōu)異成績(jī)?nèi)ハ螯h的十八大獻(xiàn)禮。
最后，祝老師們節(jié)日快樂(lè)！祝大家身體健康、萬(wàn)事如意、合家歡樂(lè)！
高二教學(xué)會(huì)議發(fā)言稿篇十七
大家晚上好!非常榮幸作為本年度優(yōu)秀員工代表發(fā)言者，此時(shí)此刻借此機(jī)會(huì)，我代表所有的優(yōu)秀員工感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),同事們對(duì)我們工作的支持與認(rèn)可，現(xiàn)在借助大家有力度而且響亮的掌聲給予他們最衷心的感謝。掌聲感謝!
時(shí)間過(guò)的很快，已經(jīng)過(guò)去了。在過(guò)去的一年里大家默默的為公司付出，大家辛苦了，在新的一年里希望大家有新的進(jìn)步，新的收獲，今天的表彰大會(huì)是公司對(duì)優(yōu)秀員工們?cè)谶^(guò)去一年來(lái)工作充分的肯定和贊賞，更是對(duì)公司全體同仁辛勤付出默默捧獻(xiàn)的激勵(lì)，所以榮譽(yù)是屬于我們?nèi)w團(tuán)結(jié)敬業(yè)的所有同事!
我堅(jiān)信在總經(jīng)理羅x的帶領(lǐng)之下再加上公司全體同事的努力，年，x的前景，x的明天會(huì)發(fā)展的更好!
最后我提前給大家拜個(gè)年，希望大家在新的一年中工作好，生活好，家庭好，一切都好!
年度優(yōu)秀員工代表發(fā)言。
優(yōu)秀員工代表講話(huà)稿。
高二教學(xué)會(huì)議發(fā)言稿篇十八
尊敬的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好！
本學(xué)期我擔(dān)任11數(shù)字媒體班的班主任一職，通過(guò)半學(xué)期的努力，在各方面我學(xué)到了很多，也有了很多新的認(rèn)識(shí)。我班在部辦領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面也都很順利。下面我從三個(gè)方面做一下工作小結(jié)：
一個(gè)人的行為習(xí)慣決定著他的一生，剛接管這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，我對(duì)這群孩子的一些行為很驚訝：不愿意訓(xùn)就找各種借口，早晨遲到，上課玩手機(jī)，調(diào)皮搗亂等。學(xué)生紀(jì)律比較渙散，班級(jí)活動(dòng)懶于參加，常規(guī)工作無(wú)人過(guò)問(wèn)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強(qiáng)，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。剛開(kāi)始我有點(diǎn)灰心，但我沒(méi)有放棄，我看到學(xué)生潛在的進(jìn)取意識(shí)是有的，我決定把他們培養(yǎng)成一批有紀(jì)律的學(xué)生。
首先我以身作則，每天早晨我都會(huì)按時(shí)站在教室門(mén)口督促他們按時(shí)到班，即使有個(gè)別學(xué)生多次遲到，我也是通過(guò)說(shuō)服教育的方式，讓他們從內(nèi)心里意識(shí)到這種行為的不好。其次，在班會(huì)課我多次提醒學(xué)生行為習(xí)慣的重要性，強(qiáng)調(diào)行為習(xí)慣對(duì)今后的工作的影響。一學(xué)期下來(lái)，我的工作卓有成效，很多學(xué)生從根本上改變了懶散的行為習(xí)慣，自覺(jué)的遵守維護(hù)班級(jí)紀(jì)律。
為了建設(shè)良好的班級(jí)文化氛圍，本學(xué)期開(kāi)展主題班會(huì)一次，社團(tuán)活動(dòng)多次，迎新晚會(huì)一次。學(xué)生的課余時(shí)間較多，我充分利用這些時(shí)間，組織學(xué)生做一些有意義的事，豐富學(xué)生的課余文化生化，學(xué)生們都很積極的參加各種班級(jí)活動(dòng)。在訓(xùn)期間我班獲得跑操比賽一等獎(jiǎng)，在“愛(ài)立信”杯跑操比賽中又榮獲一等獎(jiǎng)，爭(zhēng)到跑操示范班級(jí)的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
通過(guò)一系列的跑操比賽，我看到了學(xué)生們?nèi)绱藦?qiáng)的團(tuán)結(jié)意識(shí)，在以后的教育中，我充分利用這個(gè)成功的事例，在學(xué)生灰心的時(shí)候鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他們，相信自己一定能行，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。通過(guò)不斷的努力，我班形成了自己鮮明的班級(jí)文化特色，學(xué)生們都能夠在這兒找到自信心，為班級(jí)出謀劃策。班級(jí)活動(dòng)的組織，我都盡量不加以干涉，而是讓學(xué)生自己策劃整個(gè)班級(jí)活動(dòng)過(guò)程，在此過(guò)程中我稍加指導(dǎo)，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。事實(shí)證明，這種班級(jí)管理方式真正鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力和思維能力。
本班學(xué)生的入學(xué)成績(jī)都很低，加之班里單親家庭的學(xué)生達(dá)十人之多，入學(xué)時(shí)多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為來(lái)這個(gè)學(xué)校是混日子拿畢業(yè)證而已，這種思想導(dǎo)致他們的行為非常的散漫。面對(duì)這種情況，我嘗試著和學(xué)生做朋友，了解他們內(nèi)心真正的想法，以一個(gè)朋友的身份勸導(dǎo)學(xué)生們改變這種思想，學(xué)生們都從心底里接納了我，對(duì)我無(wú)話(huà)不講，即使犯了一些錯(cuò)誤，都會(huì)自覺(jué)承認(rèn)錯(cuò)誤，深刻思。我想這也是我做班主任以來(lái)感受的的幸福：能夠改變一個(gè)人，看著他健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。一學(xué)期結(jié)束了，很多學(xué)生從思想認(rèn)識(shí)上發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變，形成了健康良好，積極向上的思想。
當(dāng)然，做為一名新班主任，我也認(rèn)識(shí)到自己身上存在很多不足，管理經(jīng)驗(yàn)的'缺乏，導(dǎo)致我經(jīng)常力不從心；沒(méi)能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)；宿舍衛(wèi)生和班級(jí)紀(jì)律管理缺少必要的獎(jiǎng)懲制度；后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變和發(fā)展等問(wèn)題，這些也是我下學(xué)期繼續(xù)努力的目標(biāo)。
高二教學(xué)會(huì)議發(fā)言稿篇十九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
你們好！
隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)形式異彩紛呈。作為課改工作組的一員，我注重以新課標(biāo)為指引，積極努力的學(xué)習(xí)，希望能摸索出一條適用于小學(xué)低年級(jí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。在課前準(zhǔn)備上就是進(jìn)行小組和行為上建設(shè)。在課堂設(shè)計(jì)上大概以包括以下幾點(diǎn)：
自主探索就是學(xué)生根據(jù)問(wèn)題情境中提出的問(wèn)題，利用教師提供的學(xué)習(xí)資源，用自己的思維方式自由地、開(kāi)放地去探索、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造有關(guān)數(shù)學(xué)的知識(shí)。比如在10的認(rèn)識(shí)上我是讓學(xué)生準(zhǔn)備一些物品自己來(lái)給大家數(shù)，讓學(xué)生通過(guò)具體的物體個(gè)數(shù)或事物，體會(huì)到數(shù)是數(shù)出來(lái)的。注重讓學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)數(shù)的過(guò)程，而不是簡(jiǎn)單的讀數(shù)、數(shù)數(shù)、寫(xiě)數(shù)。
合作交流，是指在學(xué)生個(gè)體之間、小組之間、師生之間或人機(jī)之間進(jìn)行多種形式的交流，達(dá)到思維、智慧和成果共享的目的。在教學(xué)10的組成時(shí)，我采用了同桌合作、實(shí)際操作等方法進(jìn)行教學(xué)。因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)2到9的認(rèn)識(shí)時(shí)，已經(jīng)對(duì)數(shù)的分解有一定的方法了，所以，讓他們自己去探索和學(xué)習(xí)，發(fā)散了學(xué)生的思維。同時(shí)這也是對(duì)初入學(xué)的小學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的一次培養(yǎng)。在匯報(bào)完答案之后，讓學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)有什么補(bǔ)充和質(zhì)疑的。提供給學(xué)生交流討論的空間。
為了讓學(xué)生感受到學(xué)以致用的樂(lè)趣，體會(huì)到學(xué)習(xí)的價(jià)值。我設(shè)計(jì)了一個(gè)開(kāi)放性的題目。編寫(xiě)一道與數(shù)字寶寶10有關(guān)的應(yīng)用題?？梢允羌臃ㄒ部梢允菧p法，只要有數(shù)字10就行。讓學(xué)生自由發(fā)揮，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)要根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，巧妙地設(shè)計(jì)一些檢測(cè)題，組織學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)。一方面是知識(shí)檢測(cè)。我設(shè)計(jì)了一個(gè)對(duì)數(shù)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固和檢查所學(xué)知識(shí)。另一方面是對(duì)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在課堂教學(xué)中，對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，確立其主體地位，增強(qiáng)自信心，可以收到不可估量的教學(xué)效果。因此我讓學(xué)生自己總結(jié)，相互評(píng)價(jià)。
以上是我在《10的認(rèn)識(shí)》這堂課的設(shè)計(jì)理念，我知道還存在很多的不足。
請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們不吝賜教。謝謝大家！