總結(jié)是一種對自己行為和思維的自我審視，可以幫助我們更好地找到問題根源并解決問題。在總結(jié)的過程中，要注重突出亮點和重點，以及對自己的成長和進步進行客觀評價。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)樣例，供大家參考學習。
五年級班第一學期班主任工作總結(jié)篇一
這一學期即將結(jié)束，我就班主任工作做一些小結(jié)：
一、重視養(yǎng)成教育。養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度。
面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護學生的角度出發(fā)，及時了解學生的心理變化，掌握他們學習、思想、紀律等各方面的情況。本學期做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班集體。
在數(shù)學教學上準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。
保持與學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。我經(jīng)常與學生家長電話溝通、家訪、把家長請進來，說心里話、說實在話，和家長一起管好學生，一切都是為了孩子。本學期家校聯(lián)系50人次(包括第十四周在學校舉辦的家長會)。
五、培養(yǎng)班級干部。
精細挑選班干部，提高他們的工作能力，有時針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡量在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和提高他們的能力。
六、重視關(guān)懷教。
班級的少先隊工作是一個重要部分本學期將積極配合學校少先隊大隊和結(jié)合班級實際情況，每周三搞好少先隊活動，是充分發(fā)揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。
學校大力推行有效課堂教學，對班級文化建設(shè)很重視，我組織學生出學習園地，規(guī)劃班里的文化設(shè)計，即是能教育學生又是學生喜歡的內(nèi)容，還組織學生把自己的一些有益的雜志帶來組建讀書角，學校舉行的消防演練活動，冬季陽光體育啟動儀式，少先隊新生入隊儀式等活動，我都積極組織學生參加。豐富了學生的業(yè)余生活，增加班集體的凝聚力。這是我一學期的班主任工作小結(jié)，我將不斷地做好班主任的工作，做學生的良師益友。
五年級班第一學期班主任工作總結(jié)篇二
時間過得真快，一學期的教學工作又結(jié)束了，回顧這一學年，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學年的教學工作做以小結(jié)，以促進提高今后的工作?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。針對學生的實際情況和好勝心強的特點，實行小組競爭機制，評選出學習認真的好學生，獎以花朵、笑臉，以此促進學生自覺的學習，逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。每天在早讀和中午練字的時間里，安排兩位學生當“小老師”負責早讀和中午的讀書情況。一位安排讀的內(nèi)容，一位邊讀邊在下面轉(zhuǎn)著看，以免有些學生開小差。以此培養(yǎng)學生的組織能力和朗讀能力。經(jīng)過自己的不斷努力，學生朗讀能力提高了，課文讀熟了，上課的熱情自然就高漲了，同時也鍛煉了學生的自我組織能力。
2、規(guī)范學生的書寫習慣，提高書寫質(zhì)量。發(fā)作業(yè)本時強調(diào)：表揚優(yōu)秀的，有進步的，鼓勵作業(yè)差的學生向優(yōu)秀學生學習。這樣，學生慢慢的開始對比了，開始競爭了，對老師作業(yè)上的批語重視了，書寫習慣也逐步向好的方向發(fā)展了。
3、養(yǎng)成習慣。
正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。
(1)、正確的上課方法，該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。
(2)寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。
4、培養(yǎng)學生良好的閱讀課外書籍的習慣。本學期結(jié)合閱讀課，為學生配備了課外閱讀書籍，讓學生從中積累好詞佳句，并對有特點的詞句進行歸類，摘錄在黑板右邊日積月累欄目，并及時摘抄在讀書筆記本上，先摘抄自己喜歡的句子或故事，然后初步寫出自己的感想。
為了讓學生掌握好語文知識，我做好每一節(jié)課課前準備，深鉆教材。并結(jié)合本班的實際情況，運用輕松愉快的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣。在語文課堂教學中，創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教學氛圍。運用先進的教學手段，激發(fā)學生的學習積極性，鼓勵他們在課堂上敢說敢想，做學習的主人，真正體現(xiàn)以學生為主體。本學期還特別關(guān)注學困生。給他們以最大的鼓勵，并提供更多的機會，讓他們也能學而有趣，有所進步。
為了促使每一位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我著重“抓兩頭，帶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生，同時，還在班級里開展“一幫一”的活動。激勵學困生樹立信心，做到課外輔導(dǎo)，課內(nèi)多給他們創(chuàng)設(shè)機會，以此激起他們的學習興趣。在班里掀起一股，先進幫后進，后進學先進，先進更先進的好的風氣。這樣，全班的學習成績都有所提高。同時做好家訪工作，及時與家長聯(lián)系，取得家長的支持，尤其是復(fù)習期間，能監(jiān)督學生完成家庭作業(yè)，有能力的家長參與輔導(dǎo)，對學生的生字進行聽寫檢查，家校合力共同提高教學質(zhì)量。最后在學困生的輔導(dǎo)上，還離不開班里的班干部，對于基礎(chǔ)作業(yè)，背誦課文等作業(yè)，實行優(yōu)幫差，優(yōu)生及時檢查自己的幫扶對象，使其在復(fù)習期間能迎頭趕上。
綜上所述，在本學期里，不斷更新自己的教學理念，嚴格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足，認真地做好了教學工作，較好地完成了教學任務(wù)。
五年級班第一學期班主任工作總結(jié)篇三
學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選和流動相結(jié)合的辦法。通過競選，選出班級學生喜愛的班級干部，更主要地培養(yǎng)了學生積極競爭，為班級、為同學服務(wù)的意識。同學們認可的可以繼續(xù)留用，一些出現(xiàn)問題的給他一段時間改進他所出現(xiàn)的問題，同時他的職位要由其他表現(xiàn)不錯的同學來擔任，通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學服務(wù)的意識。
在我班，后進生在班中相對較多，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一片真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，做好家訪工作是很重要的，本學期我通過電話交談，去家里和家長面談，家長主動到校了解情況等方式互相了解學生在校，在家的表現(xiàn)，互相配合教育好學生。
1、同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學字跡潦草錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。
3、教學中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足不到位。
4、個別學生學習的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。
1、采用多種教學手段，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用課程資源，開展豐富多彩的實踐活動。
3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
5、在指導(dǎo)學生學好各門功課的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。
20xx年1月。
五年級班第一學期班主任工作總結(jié)篇四
時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這一學期主要目的是強化班級管理意識，將班級管理再上一個新臺階。
一、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。
1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的促使及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進步，提高其重視度。最后，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去。
2、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常布置限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度及效率。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復(fù)習階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學生開展復(fù)習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。
3、在班級中樹立學習的榜樣，讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比，做好獎勵工作。
二、抓好學生的學習是首要任務(wù)
作為班主任，抓好學生的學習是首要任務(wù)。我班學生大多數(shù)基礎(chǔ)較好，我特別強調(diào)學生一定養(yǎng)成良好習慣。監(jiān)督學生養(yǎng)成良好的學習習慣。平時利用e校信，給家長發(fā)了家校聯(lián)系條，要求家長和老師共同監(jiān)督學生完成學習任務(wù)。對于基礎(chǔ)較差的學生，采取結(jié)對子一幫一的方式，讓學習好的學生幫助后進生，大家共同進步。經(jīng)過一學期的努力，我班學生的學習成績有了提高，學生學習的積極性也高了，班上形成了你追我趕的學風。
三、安全教育常抓不懈
學生在學校、社會，安全第一，所以安全教育是我每天工作的必要內(nèi)容。除了教育學生注意用電、用水、用火安全和交通安全以外，還強調(diào)學生不準滑冰、不準騎自行車等危險的活動都不做。堅決不乘坐不安全的車輛，不吃不安全的食物。
四、做好家校溝通
做好班主任工作離不開家長的支持，離不開科任教師的幫助。需要與他們勤溝通，取得他們的配合、支持和幫助。召開家長會工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現(xiàn)問題也容易解決。這樣可以融洽與家長的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手。
百善孝為先，懂得孝順父母、感恩父母、感恩老師是做人的基本原則，通過身邊的真實事例，向孩子和家長分享了感恩的真諦，引領(lǐng)孩子重溫往事，體味兒時的夢想與壯志，從而使孩子們得到深刻感悟，激勵孩子們樹立成人、成才、成功的信念。家長會以“家校合力、共鑄平安校園”為主題，共商學生安全事宜。會上不僅介紹了學生在校學習、生活上的情況，向家長們提出了教育孩子的建議，向家長們介紹了學校的安全管理模式和措施，建議家長與學校共同攜手，配合學校做好學生的安全教育工作，提高孩子們安全自我保護能力，營造安全、文明、和諧的家庭環(huán)境和校園環(huán)境，為孩子撐起一片平安的藍天。
五、做好學生思想工作
我不僅關(guān)心學生的學習、紀律，還關(guān)心他們的生活和思想情況，對我班的學生基本都進行了不同形式的家訪，對學生的家庭情況了解很清楚，加強了學校和家長的聯(lián)系，為更好的教育學生進行溝通。還經(jīng)常和學生拉家常聊天，及時了解他們的思想動態(tài)。對不遵守紀律的學生耐心教育，不歧視他們，讓他們感到集體的溫暖，老師的愛。作為班主任，學生的思想教育工作是必不可少的。每周的星期一早讀課和每周五下午班隊會的都是我對學生進行思想教育的固定時間，我會針對最近的事情向?qū)W生講一些做人的道理和做事的原則、方法等，教會學生一些課堂上學不到的社會知識，讓他們學會區(qū)分是非。有時也會利用其他時間針對個別學生的問題找學生談話，及時糾正他們的錯誤。
做了幾年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時候還是容易急噪，做事后勁不足，但我想總結(jié)是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但更多的還是快樂的！
五年級班第一學期班主任工作總結(jié)篇五
小學五年級數(shù)學是基礎(chǔ)教育階段的重要學科,在提高學生的數(shù)學知識水平、培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和數(shù)學綜合素養(yǎng)等方面發(fā)揮著重要作用。今天本站小編給大家?guī)砹诵W五年級第一學期班主任。
工作總結(jié)。
希望能夠幫助到大家。
學生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。面對學生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生，為學生服好務(wù)，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學生個體，提升學生學習生活及生命的質(zhì)量呢?在過去的一學期里，我們班在學校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：
一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)。
做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課;二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。但開班會課不一定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣感染學生。體現(xiàn)在學習、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學生的角度去考慮，為學生利益著想，學生才易于接受。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)"團結(jié)、嚴格、活潑、奮進"的班集體。
五年級的學生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學生自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學生的管理、自制能力。同時，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學生不斷前進、不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調(diào)動他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助;另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。
四、積極開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。
高中學生學習任務(wù)比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，上課專心聽講，認真完成作業(yè)，樹立老師的威信，增進師生情誼。
六、抓好安全工作。
安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有發(fā)生安全事故。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項任務(wù)。我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更輝煌的成績。
學生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。面對學生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生，為學生服好務(wù)，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展。在過去的一學期里，我們班在學校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面也取得了一些成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：
一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每天的晨會課，用好晨會課;二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視晨會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用晨會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣感染學生。體現(xiàn)在學習、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學生的角度去考慮，為學生利益著想，學生才易于接受。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)"團結(jié)、嚴格、活潑、奮進"的班集體。
五年級的學生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學生自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學生的管理、自制能力。同時，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學生不斷前進、不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調(diào)動他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助;另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。
四、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，上課專心聽講，認真完成作業(yè)，樹立老師的威信，增進師生情誼。
五、抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用晨會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有發(fā)生安全事故。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項任務(wù)。我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更輝煌的成績。
時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習中，轉(zhuǎn)眼又到了。
自我總結(jié)。
的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第六個學期，通過六個學期的努力，班級管理已取得一定的成效，學生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級情況也較正常。這一學期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階。
一、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。
2、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常布置限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度及效率。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復(fù)習階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學生開展復(fù)習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。
3、在班級中樹立學習的榜樣，讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比，做好獎勵工作。
二、激發(fā)學生的競爭意識。
競爭是一股巨大的動力，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而達到共同進步。我主要抓住以下幾點激發(fā)學生的競爭意識：
1、激發(fā)與平行班同學的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn)，班級榮譽的爭取，其他任課老師對各班的評價如何。
2、設(shè)立定期評價制度：對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，。使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。
3、建立互助組：以互助小組、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。
三、了解學生，親近學生，做好問題學生的心理工作。
我班有位同學叫鄒麗莉，成績相當不錯，但其由于家庭的種種原因造成了其獨特的性格。性格非常內(nèi)向，心理承受能力特差，曾有一次去騰頭實踐活動，因與同學發(fā)生了一些矛盾，一氣之下便逃了出去，害得老師同學找了半天也不見人影。據(jù)其他任課老師也反映，她有過激的行為，當她和同學發(fā)生沖突，老師處理時，她表現(xiàn)出來就是，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著，非常敵意。有一次，真把我嚇壞了。我無意去教室，見她趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條，寫著：我實在受不了了。我一見不妙，馬上領(lǐng)她到辦公室，叫他先靜靜心。我又回到教室，問清了事情的真相。原來，有同學在說她媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同學的工作，我在同學面前分析了她的性格，我們應(yīng)該顧及別人的感受，將心比心，別說別做傷害別人的話和事，并叮囑他們在她面前要特別小心。隨后，我有回到辦公室做他的工作，我并沒問剛才發(fā)生了什么事，見她沒了剛才那氣憤勁，我便跟她聊了其他一些事，與她開開玩笑，剛開始比較累，后來氣憤慢慢緩和。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情，其實你也可以把好多事情告訴我的，別老憋著，不管是快樂還是委屈，我們可以一起分享。你不想說也沒關(guān)系，我看你。
作文。
寫得挺好的，也可以像剛才那樣寫下來給我看啊?！睕]想到她點點頭。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情，但我還是看到了她的進步。
做了多年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時候還是容易急噪，做事后勁不足，但我想總結(jié)是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但多數(shù)時候還是快樂的!
五年級班第一學期班主任工作總結(jié)篇六
要做好班主任工作，就要承擔比一般老師更為艱辛的工作，除了勤勤懇懇、任勞任怨的工作外，還要有良好的師德形象、崇高的理想、強烈的責任心去影響學生，用耐心、細心去教育每一位學生，全身心地投入，真誠地對待學生，只有這樣才能收到潛移默化的教育效果，才是一個優(yōu)秀的班主任，才能帶出一個優(yōu)秀的班xxx。在以后的工作中不斷改進，把班級各項工作盡最大努力做好。
本學期本班重點抓了行為訓(xùn)練和學習習慣的養(yǎng)成。在行為訓(xùn)練中，同學們都養(yǎng)成了良好的行為習慣。如在“保護環(huán)境“的行為訓(xùn)練中，學生不但做到了不亂扔垃圾，還能夠把校園里的垃圾自覺的撿起，他們變得更有公德心了。又如在“文明禮貌的行為訓(xùn)練活動中，學生能按照小學生日常行為規(guī)范的要求去做，見到老師能主動問好，上下樓梯自覺靠右行，不在樓道里跑動，打鬧等。在學習習慣中，我重點抓了學生的三姿、寫字、讀書等習慣的養(yǎng)成，經(jīng)過對同學們學習習慣的培養(yǎng)，同學們的字寫得更加規(guī)范了，知識更加豐富了。
在本學期里，本班還開展了許多十分有特色的主題中隊活動。如：慶教師節(jié)感恩活動，慶元旦活動，作文比賽、書畫創(chuàng)作比賽等，這些活動的開展，不但展示了學生的才能，還讓他們學會了感恩，同時還創(chuàng)造了把寫的好的文章投稿到報刊雜志上發(fā)表的機會。
、班級管理有待于進一步加強。培養(yǎng)一批各方面都比較出色的班干部，協(xié)助班主任管理好班級。首先幫助班委樹立威信，這就要做到大力表揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡。其次。在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。另一方面，有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強每一個學生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學生具有服從xxx，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班xxx隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。
、學生的奮斗目標還不夠明確。把擬定的目標，讓每一個學生明確，知道我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學習和生活，從而增強了xxx的凝聚力和動力。同時積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的位置和學習方向。
培養(yǎng)好得力助手。要抓好班干部xxx建設(shè)。在選拔干部時，要注意了解學生個性、特長等，培養(yǎng)出得力助手，這是干好班主任工作的根基所在。
懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學生、尊重學生。
作為一名班主任，要尊重學生人格，并善于進行“心理移位“，設(shè)身處地地體察學生的心理處境，關(guān)心學生學習的細微變化和點滴進步，及時地加以引導(dǎo)、表揚、鼓勵，使學生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。班主任信任學生、尊重學生，就能喚起他們的自尊心、自強心，激勵他們發(fā)奮學習，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強大的內(nèi)在動力。工作中要嚴出于愛，愛寓于嚴，嚴而不兇，寬而不松，嚴在當嚴處，寬在當寬處，一分嚴格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露。
3、建立班主任自身威信。俗話說：“嚴師出高徒，愛能生英才?！皣谰湍苌?，愛就能近人。嚴和愛也自然是一個有機的組合體。教師只有在教育過程中對學生既嚴格要求又尊重關(guān)心，才能建立一種情理交融、平等和諧的師生關(guān)系，才能樹立和鞏固那種信愛敬畏的威信。要想做到這一點，嚴格要求是基礎(chǔ)也是手段，關(guān)心愛護是歸宿。在平時生活工作中，要想為學生所想，急為學生所急，與學生成為知心朋友，用慈母般的胸懷去關(guān)心照顧每一位學生要加強與科任教師合作。作為班主任應(yīng)該積極主動隨時與科任教師交流工作，對班上出現(xiàn)的問題共同研究，做到協(xié)調(diào)xxx育教學工作。古人云：“授人以魚，不如授人以漁?！鞍嘀魅伪仨毭鞔_有的學生成績不好，并不完全是他們智力低下，有可能是因為沒有掌握學習方法。班主任要注意保護學生的學習積極性，要努力形成目標一致、要求一致教師xxx。另外班主任還要支持科任教師的工作，注意樹立科任教師的威信。教育學生尊重老師，要聽從老師指導(dǎo)。
班級管理是一項紛繁復(fù)雜、雜亂無章、沒有定格的工作模式。要做好班主任工作，就要承擔比一般老師更為艱辛的工作，除了勤勤懇懇、任勞任怨的工作外，還要有良好的師德形象、崇高的理想、強烈的責任心去影響學生，用耐心、細心去教育每一位學生，全身心地投入，真誠地對待學生，只有這樣才能收到潛移默化的教育效果，才是一個優(yōu)秀的班主任，才能帶出一個優(yōu)秀的班xxx。在以后的工作中不斷改進，把班級各項工作盡最大努力做好。
五年級班第一學期班主任工作總結(jié)篇七
期末，如約而至。暮然回首，孩子們那積極、樂觀、團結(jié)、互助的向上勁兒，再次浮現(xiàn)在我的眼前。一個學期下來，孩子們一天天的變化、一天天的成長，這一切，我看在眼里，喜在心里，當然，這其間有歡喜，有憂愁?；仡欉^去，展望美好未來，在此，特對本學期工作做以下小結(jié)：
從開學初就先對學生進行在校一日常規(guī)教育，并經(jīng)常利用班會課進行總結(jié)和反思班級近況，落實常規(guī)教育。其中，把安全和紀律教育工作作為重中之重，保障安全，是一切常規(guī)順利進行的前提；沒有規(guī)矩，不成方圓。一個學期下來，班級的各項常規(guī)工作都得以落實。
這學期，從一開始我就先與每個班干部談話，給其信任和信心。一個學期下來，孩子們的組織能力、管理能力、協(xié)調(diào)能力等都有了一定的提升，每天班級的輪流值日及件件瑣碎小事的進行與處理，都更好地發(fā)揮了其自身的潛能。
根據(jù)學校每周主題班會的統(tǒng)一安排，結(jié)合班級實際情況開展一期期深入人心的主題班會教育，難忘班會課上同學們積極參與、出謀劃策的動人場面；難忘班會課上同學們真誠反思、重整旗鼓激人奮進的情景……這一切都促進了班級每周工作更好地進行。
本學期我班在學校組織的大合唱比賽、廣播體操比賽、體育趣味運動等各項比賽活動中均取得了較好的成績，尤其是元旦晚會上同學們個個精彩的節(jié)目展示，更體現(xiàn)了同學們的積極、向上的態(tài)度，也更好地展現(xiàn)了個人的風采。班級讀書交流會上，同學們更是朝氣蓬勃、各抒己見，讓老師們不禁感慨：原來孩子們身上還有那么多的閃光點等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)！
堅持填好每周工作安排，會議紀錄，家長會召開情況記錄，學生談話記錄等，并按該落實的去落實，做到凡事有計劃、周周有計劃。
經(jīng)常與我班的科任老師溝通，了解學生各科學習情況，并做好關(guān)于補差學生的時間方面的協(xié)調(diào)，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，增進家校溝通，力爭使每個孩子在各方面的表現(xiàn)都有所提高。
一個學期以來，我按照開學初的計劃有條不紊cc地進行著班級的各項工作，當然，工作中也存在著不足。查漏補缺，駐足反思，愿我來年的班主任工作能上一個新的臺階。
五年級班第一學期班主任工作總結(jié)篇八
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學期的班主任工作已接近尾聲。這學期，我有幸擔任五(5)班的班主任，說實在的，對于這幫“皮猴子”，有時候真的是很糾結(jié)，不過既然擔當重任，就要認真負責起來。我把母校陶行知先生的一句話始終作為自己的教育座右銘——捧著一顆心來，不帶半根草去。因此，我將本學期的班主任工作總結(jié)如下：
一、習慣的培養(yǎng)。
1、一般學習習慣的培養(yǎng)。
低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預(yù)習和復(fù)習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣。如在訓(xùn)練學生課前靜息，按時上學和認真做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上?！庇秩?，在訓(xùn)練學生擺放和整理學具時，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學生演示說步驟。
2、特殊學習習慣的培養(yǎng)。
各個學科有學科的特點，因此，教學的方法，學習的方式各不相同。就拿語文學科中的書寫習慣來說，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我不僅指導(dǎo)學生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的順序，嚴格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。我認為，班主任善于抓"特殊習慣"的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成，從而也助于班風班貌的整體發(fā)展。因此，新生入學，我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成，作為班風班貌建設(shè)的一個突破口。
二、關(guān)心愛護每個學生。
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班閆帥同學，每次上課發(fā)呆，做小動作，很是調(diào)皮。我沒有放棄他，而是抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能上課認真起來，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、甚至學生嘔吐在身上，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。
三、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、跳繩比賽。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優(yōu)秀，團結(jié)同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。
五年級班第一學期班主任工作總結(jié)篇九
本學年我繼續(xù)擔任五（1）班班主任工作，在學校的正確領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一安排下，順利地完成了本學期的教育教學任務(wù)。本學期一共召開了18次主題班會，包括“安全主題班會”、“學雷鋒，樹新風”、“感恩主題班會”、“勞動創(chuàng)造美”、“反邪教主題班會”、“陽光體育”、“防溺水主題班會”、“暑假安全主題班會”等等，5次大掃除，出版了3期黑板報，參加了縣組織的手抄報比賽。
雖然以前一直在抓班級日常管理，但都不是特別到位，這學期在新的要求下，我們班從各個方面重新規(guī)范。在開學初，每人擬定自己的學習目標，每人根據(jù)自己的目標約束和規(guī)范自己。責任明確，層層落實到人，每天有專人負責檢查兩操和紅領(lǐng)巾佩戴情況；勞動委員實行輪流制，兩人輪流當一天，每天有專人負責教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；正副班長負責課堂及課外紀律；語文、數(shù)學學習委員負責學習情況。每天把出現(xiàn)的情況向班主任匯報，周一在主題班會上反饋，效果良好。
本班學生人數(shù)有56人，人數(shù)較多，班干部工作難度大，在工作中，大力宣揚“班級的事我的責任”信念，樹立學生的集體意識，同時幫助班干部樹立威信，實行班干輪流制；在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面。
利用班會向?qū)W生進行人生觀及理想教育，跟其他老師密切配合，從抓學習態(tài)度入手，每天抓好教育教學工作。這學期，我們班整體學習風氣不夠好，沒有一種比學趕幫的氛圍，沒有了上學期的書聲瑯瑯，隨時需要老師的監(jiān)督。數(shù)學、英語比上學期有一定的進度，語文方面有下滑的趨勢。特別是對基礎(chǔ)知識的掌握，靈活運用上比較難。
后進生的轉(zhuǎn)化工作特別重要。針對本班如：彭琛、蔡錦豫等行為習慣、紀律差的進行個別教育，如彭力超、王愛彬、賀林等學習困難的學生也進行個別輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，充分利用班會、召開座談會、個別談心等進行教育，從情入口、感之以心。多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些關(guān)愛，給他們定目標限期改正，形成良好的學風和班風。
教育離不開家庭和社會的支持，和家長的溝通是很重要的，如我班劉志明同學，在開學初，經(jīng)常拖欠作業(yè)，因此，我多次與家長面對面溝通，共同想辦法監(jiān)督學生。每一個家長都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢？愛，就是共同感受，共同分享，共同成長。我征詢每個家長對孩子的教育的期望、要求，以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。
1、學生紀律差，學生學習成績有下滑的趨勢。
2、思想教育不到位，有抽煙，打架，去河里游泳的現(xiàn)象。
3、拖欠作業(yè)現(xiàn)象嚴重，學習態(tài)度不好。
1、學生大了，教育教學方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們。
2、加強學生思想教育。
3、大力宣揚學校教育，以取得家庭、社會教育的有機結(jié)合。
4、培養(yǎng)學生學習興趣，要如何讓他們學好又輕松，有興趣不厭學。
5、對后進生和學習困難的學生要認真輔導(dǎo)，進行個別教育。
總之，在教育學生“學會生存，學會學習，學會做人，學會勞動，學會創(chuàng)造，學會感恩”的今天，深感既繁忙而充實、又累而快樂。但是，只要我真誠地捧著一顆愛心去教育，在實踐中不斷完善自己，我相信學生會和我一起進步！
五年級班第一學期班主任工作總結(jié)篇十
一學期的工作已結(jié)束，回顧這學期的班主任工作，我有這樣的體會：學生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。面對學生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生，為學生服好務(wù)，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我的班級管理究竟該如何閱讀學生個體，提升學生學習生活及生命的質(zhì)量呢?我們班在學校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學們的共同努力及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：
做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學生的反感。但開班會課不一定都要等到每周一下午的第七節(jié)課，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣感染學生。體現(xiàn)在學習、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學生的角度去考慮，為學生利益著想，學生才易于接受。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。
五年級的學生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學生自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力，讓學生學會規(guī)劃、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學生的管理、自制能力。同時，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學生不斷前進、不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學生享有這些權(quán)利的`重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對他們加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調(diào)動他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，上課專心聽講，認真完成作業(yè)，樹立老師的威信，增進師生情誼。
安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施，一學期沒有發(fā)生安全事故。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項任務(wù)。
五年級班第一學期班主任工作總結(jié)篇十一
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼，2017學年第一學期又將結(jié)束了。今天，在這里讓我做班主任總結(jié)，我真覺得很慚愧。因為，這一學期，我的班主任工作只有兩個多月。所以，我就把這兩個月的工作做一下小結(jié)。
雖然，我是跟班的，但對于班干部的選舉，我還是實行“競選制”。開學初，我就告訴孩子們，我們現(xiàn)在是五年級了，所以班干部要重新選舉。如果你想做班干部的，請準備好競選稿，我們將實行班干部競選，然后由同學民主評議，最后選出本學期的班干部。在競選的過程中，我發(fā)現(xiàn)，有幾個孩子的競選稿寫得還有模有樣的。這不僅鍛煉了學生的寫作能力，還鍛煉了學生的口才和能力，更重要的是，讓他們更加珍惜自己的這份來之不易的工作。經(jīng)過一段時間的觀察，我覺得班中有幾位班干部工作十分負責。比如，我班的徐雨萱同學，她是我們班的副班長，負責衛(wèi)生工作。每天，她都會很早來到學校，帶領(lǐng)值日生一起打掃衛(wèi)生。中午，一吃完飯，又會看到她打掃的忙碌身影。有時，幾個值日生沒有空，她就一個人打掃。一天，一個星期，一個月，她總是這么認真負責，從來沒有一句怨言。在她的帶領(lǐng)下，班級衛(wèi)生有了明顯好轉(zhuǎn)，她的工作也得到了同學的好評。再有，盛億億同學，她美術(shù)和書法都不錯，所以，擔任了宣傳委員，負責黑板報出刊工作。這個孩子比較特殊，一直以來，身體很不好。但是，每一次出黑板報，她都是十分認真積極。從排版到美化到書寫，她都是帶著其他幾個孩子一起完成。有時，我對她說：“億億，你身體不好，就在旁邊說一說吧，其他的，讓同學們?nèi)プ??！倍@孩子卻說：“戴老師，沒關(guān)系，我行的。”每當看到一期期精美的黑板報，我真的很感動。
帶這個班，今年已是第三年了，對于班中的孩子，我都比較了解，班級中，調(diào)皮的孩子比較多。在知道還是跟班的時候，我就在思考該用什么新方法管理班級。開學初，我從張老師那里得知，他們開展了一周陽光少年的評比活動，覺得不錯，就向張老師學來，再結(jié)合自己班級的實際，實行“加分扣分，一周一評”的陽光少年評比活動，這個評比將與期末評比掛鉤。開展此項活動后，我看到很多孩子都非常努力著爭做“陽光少年”，在學習、紀律上都有一定的進步。
作為班主任老師，我時刻關(guān)注著每一位學生的成長。十分重視培養(yǎng)學生的興趣，發(fā)揮學生的特長。學校的每一項活動，我都鼓勵孩子們積極參加。因此，在學校開展的各項比賽活動中，我們的孩子都取得了不錯的成績。同時，作為語文老師，我十分注重閱讀和寫作。每周開展一次“好書推薦會”，讓更多的孩子喜歡閱讀。并鼓勵孩子們多寫作，幫助孩子們把好的作品向各級各類報刊雜志投稿，這學期，也有好幾篇學生習作在報刊雜志上發(fā)表或獲獎。作品的發(fā)表或獲獎，讓孩子們體驗到了寫作的樂趣，使他們更愛寫作了。
當然，作為一名班主任，我還有很多地方做得很不夠，要學的，要做的還有很多。育人無止境，管理無邊際。作為班主任，累并快樂著。李鎮(zhèn)西說過：“實踐、思考、讀書、寫作是每位老師自己培養(yǎng)自己的最好方式?！蔽以敢庠诎嘀魅喂ぷ鬟@個大舞臺上，做一個更勤奮、更智慧的舞者。
五年級班第一學期班主任工作總結(jié)篇十二
小學五年級班主任第一學期工作總結(jié)在本學期本人擔任五年級(4)班的班主任工作，本班46名學生，男生多，女生少，而且后進生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。面對不做作業(yè)的人多，且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況。現(xiàn)就這半學期工作總結(jié)如下：
做任何事情都應(yīng)該有明確的目的。因此，我每天都在晨間談話的時候進行學校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋。上課的時候要求應(yīng)該怎么做，下課的時候又應(yīng)該怎么做，同學之間該如何相處，在體育課中該怎么做，語文課、數(shù)學課、英語課等各門課程中對學生的學習態(tài)度以及學習行為進行細致的要求。
在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的`實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：衛(wèi)生、紀律、學習等。同時，我利用班會讓全班同學討論，明確小學生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，為他們加獎勵分，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負其責，給他們充分的權(quán)利，讓他們根據(jù)自己的管理計劃管理班級，并及時總結(jié)，找出不足，以利再戰(zhàn)。平等對待每一位學生，努力發(fā)現(xiàn)它們的閃光點，及時表揚，從而提高后進生的自信心。指導(dǎo)學生科學利用課外時間，多讀有益的書籍，提高創(chuàng)新能力和實踐能力。指導(dǎo)學生多幫家長干一些力所能及的家務(wù)活，提高自立能力。尊重學生家長，積極主動的與家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議，共同探討科學的教育方法。
后進生表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。我通常我會跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)進行表揚，鼓起他們學習的勇氣，樹立起他們的自信心。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。俗話說：“身教重于言教?！币虼耍以诮虒W中，批改作業(yè)認真仔細，字跡端正清楚，及時糾正錯誤。平時，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。對于五年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人，安全意識警鐘長鳴。
以上就是我個人在班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有待于進一步提高，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
五年級班第一學期班主任工作總結(jié)篇十三
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人就以這學期的班主任工作小結(jié)如下：
一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣。
今年我擔任了五(5)班的班主任。
首先，我認為良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的第一步。
一、親近學生，研究學生;展現(xiàn)自我，樹立威望。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。講文明、講禮貌的好習慣。
二、讓學生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，他們是班主任的左右手。所以，慎重地選拔、培養(yǎng)小干部，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)。在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面，以面帶面。
開學初，我在班內(nèi)進行了班干部競選，并根據(jù)個人特長明確分工，使每位班干部各負其則，提高學生的工作積極性。同時，發(fā)動同學在班內(nèi)找一個為大家服務(wù)的崗位，使同學們?nèi)巳四転榘嗉夁@個大家庭出力。
三、加強家校聯(lián)系。
做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯(lián)系，做好家訪的準備，多談學生好的表現(xiàn)，提出希望，增強家長的信心，讓家長和學生知道，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好，但由于學生多，居住也比較分散，全體學生都家訪，需要占大量時間。我一般采取電話溝通，方便及時。家訪工作我堅決做到：問題學生必訪，出現(xiàn)波動的學生必訪等。這樣可以融洽與家長的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手。
五年級班第一學期班主任工作總結(jié)篇十四
本學期，我擔任五年級二班班主任工作。
在學校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我順利地完成了學校布置的各項任務(wù)。
在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結(jié)：
一、培養(yǎng)良好的班集體。
能否形成一個積極向上，努力學習，團結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。
只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。
特別是五年級比較特殊，一些學生開始以“老大哥”自居，厭倦了規(guī)距的生活，因此更要注意做好引導(dǎo)工作。
在培養(yǎng)班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：
(一)注重教室文化的建設(shè)。
開學初，由于新校舍搬遷，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。
在具體布置時，針對班內(nèi)學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。
并設(shè)立評比欄。
為及時反饋學生情況，設(shè)置了班級日記，由班長負責記錄。
(二)注意班干部的培養(yǎng)。
由學生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。
對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。
另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。
這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。
學生由于熟悉了校園環(huán)境，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束，一些不良行為隨之而來，如遲到、打架、面對這些不遵守紀律的情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當，學生容易在這個特殊的學習和生活階段學壞。
我的具體做法是：
1、加大學習、執(zhí)行《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的力度。
我借助主題班會、演講會、比賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)學生學習，執(zhí)行《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，嚴格要求學生佩戴紅領(lǐng)巾，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
2、注意樹立榜樣。
俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。
榜樣的力量是無窮的。
人的主要言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
為此，我先后開過多次主題班會中《安全為天》，《我是懂禮貌的好孩子》、《我希望……》、《要學會學習》、《做學習的小主人》。
還開過優(yōu)生學習經(jīng)驗交流會，舉辦說故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。
二、嚴格要求的、最大的尊重。
俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。
班有幾個非常調(diào)皮的學生，常違反紀律，屢教不改。
在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結(jié)果學生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。
一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結(jié)果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學生應(yīng)嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
三、“三位一體”的互促法。
教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。
通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。
我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。
這學期，本人擔任了五(3)班的班主任，
第一學期小學五年級班主任工作總結(jié)
經(jīng)過上兩學期的努力，原想本學期的各項工作應(yīng)能開展的更順利。
但是班級發(fā)生了一系列變化:原來的53位學生轉(zhuǎn)了4位,又有10位新生先后轉(zhuǎn)入我班,使學生數(shù)增至59人,男29人，女30人。
因為環(huán)境不同，程度不同，管理也不同，我改變原有的設(shè)想，做了以下幾點：
一、 全面了解和研究每一個新學生
了解學生包括了解學生的思想品德情況，如遵守紀律、文明行為習慣、尊敬師長、團結(jié)同學等情況;學生的學習情況，如學習成績、學習態(tài)度、學習能力、學習方法等;學生的個人興趣、愛好和特長情況。
因為只有了解和研究每一個新生，才能更好的管理他們，教育他們，使他們充分溶入到我們這個集體中。
在新生進入班級不久，我就通過家訪，電訪等形式了解了所需的資料。
二、 繼續(xù)加強對學生的德育教育
1、利用良好班風
經(jīng)過上學期的德育教育，我班原來的學生的德育行為已有較大改觀。
我班除了兩個雙差生，已杜絕了叫不良綽號，打架，罵人等惡習。
我利用這良好的班風，幫助新生克服、改正原有的缺點。
讓其他學生幫助新生,了解他們,幫助他們,關(guān)心他們.和他們一起玩耍,一起學習, 在玩耍和學習中指出他們的不足.讓他們盡快適應(yīng)班級,溶入班級。
并給他們一個月的時間適應(yīng)。
有了這良好的班風，新生不到一個月，就適應(yīng)了新班級，班級各方面進入軌道。
2、加強德育
第一.·· 繼續(xù)通過每星期的思想品德課，每天的晨間談話課來加強學生的道德教育。
第二.·· 繼續(xù)讓副班長每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情;讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學。
第三.·· 強化對兩個雙差生的關(guān)懷和德育教育。
對于那幾個雙差生，我每隔幾天就找他們談?wù)勑?，還找來班里幾個品學兼優(yōu)的學生幫助他們。
一旦他們打架或是犯了其他的錯，我就馬上教育。
第四.·· 鼓勵新生的良好行為。
一旦新生有了好的行為表現(xiàn)，或做了好事，我會第一時間加以肯定，使新生基本養(yǎng)成了一些良好的行為習慣。
第五.·· 同時,通過班會,利用假期找到的毛澤東生平,結(jié)合中國近代史,向?qū)W生灌輸愛國思想.要求學生能學習毛澤東思想,熱愛祖國,為中華之崛起而讀書，學習偉人的好品德。
還抽時間給他們觀看了“地雷戰(zhàn)”，加強了他們的愛國情操。
三、 繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習習慣
本學期我還是繼續(xù)保持上學期的方法：學生早上一到教室后便開始學習，值日同學值日;中午，11：40后開始學習。
在作業(yè)上，要求他們平時的作業(yè)也要書寫工整。
四、 強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學工作
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。
因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。
本學期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，同時結(jié)合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等。
使學生無論在課堂上也好，出操集會也好，都能保持良好的紀律。
五、 班干部的帶頭作用
學期初，我就在原有基礎(chǔ)上,繼續(xù)擴建班委,不但使更多的學生得到鍛煉的機會.同時,也使班級更加井井有條。
每位班干部都認真寫好工作計劃，帶動全班同學認真學好每一門功課，搞好各項活動。
不少同學第一次當班干部，工作非常負責，我馬上給他們肯定，使他們更加斗志高昂，而那些“老”干部則有了危機感，在干部中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學風格。
我只是一名新教師，在工作中肯定存在不足的地方。
但是我相信隨著實踐的深入，不斷反思;經(jīng)驗的積累，不斷改進。
我一定能夠做得越來越好，爭取當一名優(yōu)秀的班主任。
本學期，擔任五年級班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風
一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。
我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就教育學生要愛學校，愛班級。
特別是在學校裝修之后，我經(jīng)常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。
在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。
當班級出現(xiàn)問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。
在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。
二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣
我一直認為，小學時期，是培養(yǎng)學生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的.行為習慣真的可以受用終生。
在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。
我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。
我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三、用愛搭建我與學生間的橋梁
1、愛就是了解。
初建新班，了解學生從了解學生家庭開始。
父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。
接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。
2、愛就是關(guān)懷。
春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問學生的身體狀況。
每天吃過中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。
晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。
班里有一個學生被燙傷，一個起水痘，都在家休息近一個月才上學，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間為他們補課，讓他們及時補上課程。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。
尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。
在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。
在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。
4、愛就是責任。
教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導(dǎo)他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。
剛?cè)雽W的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。
我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提醒的作用。
并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。
但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地"看"。
做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。
這樣的話不知說了多少。
就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。
現(xiàn)在，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。
社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。
作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
五年級班第一學期班主任工作總結(jié)篇十五
本學期，在學校的.安排下，我接手了新的班級——五年級二班。在領(lǐng)導(dǎo)的支持、家長的配合、師生的齊心協(xié)力下，圓滿的完成了本學期的各項教學管理任務(wù)?？偟膩碚f，本學期的工作緊張而又忙碌，但卻又感到無比充實和快樂?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
學生總體印象：這個班學生一共33人，其中男生20人，女生13人?？傮w來看，男同學聰明能干、活潑好動，但精力過于旺盛，習慣較差；而女生又顯得過于沉悶、呆板、猶豫而活力不夠，根本就沒有十來歲的孩子所具有的那種天真活潑可愛，反倒是像垂暮之年的老人一般。但總體來看，大部分學生綜合素質(zhì)還是不錯的，不過有個別調(diào)皮的學生，總是在有意無意間引導(dǎo)著班級的輿論導(dǎo)向，所以導(dǎo)致班級風氣不好，正氣不夠。
良好的思想品德是做一個合格學生的前提。因此，我非常重視學生思想道德建設(shè)工作。開學之初，我提出了班級目標：“自信、團結(jié)、勤奮、實干”，并制定了班訓(xùn)“讓人們因我的存在而感到幸?！?。同時我告訴大家“讓我們一起努力，成為全校最后的班級”。有了明確的班級目標，學生們就有了努力的方向。在我的鼓勵下，學生們的斗志被激發(fā)了出來，班級風貌開始變得積極向上、充滿活力。同時，我利用各種機會對學生進行教育，培養(yǎng)他們愛家人、愛老師、愛同學的良好品質(zhì)。班會課和午會課是班主任老師教育學生的重要陣地，因此我充分利用好兩大陣地，及時的對學生進行教育。
在和學生接觸了一段時間之后，我發(fā)現(xiàn)他們并沒有我之前想象的那么差，相反，我認為他們總體水平不錯。只是個別調(diào)皮的學生影響了班級，班級風氣也因此不好，所以才導(dǎo)致他們成為全校老師和同學心目中的所謂“差班”。因此，我所要做的，只是規(guī)范他們的習慣，激發(fā)他們的潛力，引導(dǎo)他們朝著正確的方向前行。在開學之初，經(jīng)過自我推薦、競選演講、民主投票，大家選出了新一屆班干部。同時，制定出《五年級二班班級管理制度》和《五年級二班班級考核處罰條例》，從制度上規(guī)范學生的言行舉止，并嚴格執(zhí)行，有錯必糾。
因為班級管理長期松懈的原因，所以一開始學生并沒有朝著我期待的方向前行。但是我并不著急，因為我知道，“冰凍三尺非一日之寒”，學生不是一朝一夕就能夠轉(zhuǎn)變的。我需要的的耐心，需要的是時間。給他們以時間慢慢改正，有足夠的耐心去包容他們前行中所犯的錯誤。
但是，光需要耐心還不夠，也不可能只需要愛心就能夠融化學生心中的堅冰。“亂世當用重典”，對于這批懶散慣了，調(diào)皮慣了，自以為是、目中無人的學生們，必須要重拳出擊，給予他們狠狠地打擊。所以，我瞅準時機，抓住幾個富有代表性的學生：宋珂帆、葉偉堅、李怡雯、潘思宇、張新元、劉君涵、陳翼卓等，利用他們的幾次犯錯，予以懲罰，并故意展示給全班同學看，達到“殺一儆百”的效果。在我的威懾之下，學生收斂了不少，大家都逐漸把自己以前的種種壞習慣慢慢地收斂起來。班級風貌也蒸蒸日上。
在加強班風建設(shè)方面，為增強班級凝聚力，鼓勵學生表達自己的想法，展示自己的成果，我決定繼續(xù)辦好班級作文周報——《壹周作文秀》。同時，為了改變班上死氣沉沉的局面，提升學生的“精氣神”，我?guī)ь^帶領(lǐng)全班學生進行全民運動，無論是籃球、足球、跑步、游戲，我都要求每一位學生參加。不僅是參加，還監(jiān)督那些想偷懶的學生，讓他們沒有可乘之機。通過鍛煉，不但增強了學生的體質(zhì)，培養(yǎng)了他們熱愛運動的意識，而且在運動中提升了學生們的“精氣神”。我又重新看到了他們那久違的笑臉、燦爛的笑容、矯健的身影。
五年級班第一學期班主任工作總結(jié)篇十六
搞好衛(wèi)生，關(guān)心健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生，可以使學生有良好的學習環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣，還有利于學生的身體健康，少生疾病。對于班級衛(wèi)生，我專門安排值日班長，做到衛(wèi)生工作經(jīng)?；?，不留死角。為預(yù)防學生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好、穿好，對生病的學生給予不但光懷。
做好家訪工作。
學生光靠教師單方面的教育是不夠的，必須取得家長的配合。本學期，我定期與家長聯(lián)系，或是通電話，或是進行書面聯(lián)系，還根據(jù)學校安排召開了一次家長會。對一些行為習慣特別差的或?qū)W習有困難的學生，我和他們的家長經(jīng)常電話溝通，交換意見，共同達到教育孩子的目的。
總之，在這個學期，我通過以上幾方面的努力，四二班班級工作較以前有了一定的起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項任務(wù)。在今后，我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更輝煌的成績。
本人擔任五年級班主任，在這學期里，我和學生一起學習,一起處理班集體事務(wù)，共同創(chuàng)建一個團結(jié)，奮進的班集體，以下是本人的:。
1、創(chuàng)建班集體,首先要進行心靈溝通。
人是有情感的，學生也是人，當然有情感，但他們的情感是非常淺顯，容易改變的。因此，在班主任的工作過程中，要與學生進行溝通。無論參加比賽，還是犯了錯誤，都必須讓他們知道老師的真正目的。只有這樣參賽后選手會更有信心，更加加倍地訓(xùn)練與準備，犯了錯誤的同學，也不再記恨老師的批評，正確認識自己的錯誤，其他同學則是有則改之，無則加勉，所以學生往往會逐漸形成了積極，奮進的干勁，誰也不推卸責任，誰也不逃避錯誤，形成正確的輿論導(dǎo)向，這樣班集體里會形成了公平的竟爭，個個同學在各項比賽中都大展才能。
2、創(chuàng)建班集體,還需要培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部。
創(chuàng)建一個好班級，也需要一支優(yōu)秀的班干部。而一支團結(jié)，能干的班委，更需要一個好班長，一個好班長是班主任工作順利進行的得力助手，因為班主任與學生之間必定是一段距離，而班長則是最接近學生，最了解同學情況的一個班主任“臥底”。當班級出現(xiàn)異常現(xiàn)象時，班長可以代班主任處理一下。比如，早上，學生大部分來得都比老師早，此時，班長則可以當一會兒“小老師”，可以組織同學們在教室里讀書，組織講故事比賽，組織同學們參加早鍛煉等等。一個班長，能把班級管到這樣程度，班主任工作是相當順利的。但千萬不要忽視對班長不良行為的教育。有時班長為了管好班集體，有時也會感情用事，難免與同學發(fā)生爭吵，也有個別同學就是與他作對。此時，班主任對班長的不良行為也要暗地里進行教育，引導(dǎo)他形成更好的行為規(guī)范，對于作對的同學也要教育，講明道理，讓他們知道班長的管理是有他的理由。我這樣，對于班長無法處理的情況班主任則要恰當處理，同學之間的矛盾也就不再有了。班長以及班干部就更容易做好自己的工作了，所以管好一個班級也得需要培養(yǎng)一個好班長。
3、創(chuàng)建一個班集體，也需要表揚與批評相結(jié)合。
每個人都希望別人能表揚自己有多棒!此時，會笑在臉上，甜在心里!以后干什么都有勁了!因此，學生有些行為或舉動是相當令人滿意時，則需要好好適當表揚一下，這樣學生今后堅持在學習上好的行為。該表揚就表揚，尤其是差的學生，更需要這樣!當然，對于優(yōu)秀的學生往往比較驕傲，難免當差生問他們問題時，他們會不煩惱地告訴他們，草草了事，像這樣的學生，都比較自私，因此，有必要指出批評，只有這樣，不管是好生與差生，都會愿意去幫助別人并遇到問題也不恥下問了!所以表揚與批評都要，這樣每個同學能明白自己的長處與不足，人與人之間者會形成和諧的人際關(guān)系，這樣的班集體才能穩(wěn)定發(fā)展。
總之，創(chuàng)建一個班集體，班主任除了認真工作，仔細觀察學生的內(nèi)心變化，進行交流與心靈溝通外，還需要充分組建一個班委，尤其是培養(yǎng)一個好班長。一句話班主任的工作是比較繁忙的，又是那么讓人尊敬的。只有當了班主任，才能真正找到當老師的快樂!
一、深入學生、親近、了解學生。
為了能更加深入地了解學生，親近學生，本學期開始，我用心深入班級，深入學生，同時透過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。在一個學期的接觸中，我了解到：我們班的學生年齡小，比較有個性，大部分的學生都有很強的理解潛力，學習的用心性也比較高。但也有些學生自我約束潛力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫忙老師管理好班級。有些孩子作業(yè)不認真。
針對學生的特點以及學生中存在的問題，我總是尋找時間、尋找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關(guān)心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，理解我的批評、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學生的作業(yè)有了明顯的進步。
二、加強學生思想教育，培養(yǎng)學生的良好習慣。
學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、構(gòu)成良好班群眾的基礎(chǔ)。而良好習慣的養(yǎng)成，務(wù)必從學生思想認識的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。
第一、行為規(guī)范教育。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學初組織學生學習有關(guān)規(guī)范資料，督促學生在思想上提高認識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范。
第二，群眾主義教育。開學來，透過學校的各種豐富多彩的體育活動及學校組織的群眾活動，增強學生的群眾榮譽感，樹立群眾意識，教育學生團結(jié)協(xié)作、互幫互學，增進友誼。
第三，學習重要性教育。開學時，我有意識地引導(dǎo)學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課狀況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫忙;二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子，負責督促、檢查學習任務(wù)完成狀況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好。”“加油!老師為你們喝彩。”讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質(zhì)獎勵。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學習上的幫忙，經(jīng)常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習用心性得到提高。
三、做好家校工作。
老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好。我很慶幸我遇到的家長都很明理，從來不會為難我，平時孩子有什么事情都私下跟我好好溝通，一齊解決。那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。所以有了家長的幫忙，這個學期我的工作很順利。
本學期的工作中，還存在很多有待加強和改善的問題。比如學生的各方面潛力比較差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理潛力差等。還有一小部分學生學習缺乏用心、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。
總之，小學班主任工作的資料是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，在班主任工作實踐中不斷完善自己。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。
本學年在學校教務(wù)處和學生管理科室的安排下，我繼續(xù)擔任20__級電子技術(shù)應(yīng)用班的班主任，在任課老師的配合支持下，在所有同學的共同努力下，班級形成良好班風，較為順利地開展教學教育工作?，F(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：
一、思想上高度重視。
在職校做班主任不是一件容易的事情，特別是在今天這種狀況下，學生素質(zhì)趨于極端形勢。已有的工作方法已跟不上形勢的變化。本學期的電子班由原來的兩個班合并成一個班級，班級人數(shù)上升到44人，其中男生43人，女生1人，這讓我在原來的班級管理上增加了不少難度，需要我更加用心地管理和維護班級狀況。我首先樹立為學生服務(wù)的意識。職校的班主任沒有捷徑可走，靠得是踏實的工作作風，和清晰的工作思路。在這一學期的班主任工作當中，我的思想非常集中，就是要把班級帶好，把所有同學團結(jié)起來，平等對待，把班級營造成“家”的感覺，然而在學習上讓每一個學生的能力得到提高。因為有了這個指導(dǎo)思想，我努力掌握每個學生的特點，要讓每一個學生根據(jù)自己的特點來展示自己。除了在圍繞班級特點來開展各項活動，還要緊扣學校工作中心。因為，我們的班級還是生活在學校這個大環(huán)境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，還應(yīng)該為學校的發(fā)展服務(wù)。這是一名職校班主任應(yīng)該樹立的工作思想。
二、具體工作。
首先要做好學生思想教育工作。我們的學生容易產(chǎn)生思想波動，他們很容易受到環(huán)境變化從而對學習有影響。合并班級初期，班級出現(xiàn)不和睦的想象，我根據(jù)學生的這種狀態(tài)，努力解決好每一個學生的思想。我先成立班委會，帶領(lǐng)班干部組織、策劃班級團體活動，讓每一位學生都能夠參與到活動當中，感受到班級和諧氛圍，增強班級凝聚力。隨著班級輿論的好轉(zhuǎn)，他們的學習積極性也隨之提升。再針對個別同學的特殊情況，具體問題具體分析，對上課違反紀律、無故遲到、曠課的同學進行思想教育和談話，提升他們在班級的責任感，讓他們清楚認識到自己在職校還是能有一番作為。除了增添班級文華建設(shè)以外，我們在學習上面也沒有落下，因為，只有學生愛好學習，他們的各方面素質(zhì)才能得到提高。我平時積極配合各任課老師做好教育工作。只要碰到一些關(guān)鍵的考試，我要去過問，去幫助任課老師抓好復(fù)習工作。因為有了我的參與，學生對待復(fù)習也就更認真了。所以，我班在各種考試中都能取得不錯的成績，學生成績好了，學習就更有激情了。
次之，重視班級團日活動，在這學期中，我根據(jù)學校的要求和教育的需要，我們班級經(jīng)常開展班級和全校性的活動，內(nèi)容豐富多彩。比如，廣播操比賽、集體跳繩、羽毛球比賽、三人足球賽等等，通過多項活動的逐一開展，不但豐富了學生的課余生活，也提升學生個人的自信心，感受到學校課余生活的趣味性。而且只有我們有良好的合作精神，我們才能獲得更多的東西，我們才能得到更多的快樂，學生正是在這樣一次次的班團活動中學到了知識，增強了合作精神，提高了能力。這讓我們班也越來越團結(jié)了。
除此，我還積極鼓勵學生參加學校各個社團、學生會以及志愿者隊伍，讓他們在這些社團中增強自己的交際能力。所以，我們班的學生在各個社團都非?；钴S，也能為學校的工作提供有力的幫助，這也是班級形成良好班風的一個有郊途徑。
三、努力目標。
雖然在這一年學期的工作中，在各個方面取得了一些成績，但還是存在很多的不足，有很多方面需要提高。只有通過不斷的學習和實踐，再進行總結(jié)和思考，爭取可以得益每個學生，讓每個學生都可以帶著優(yōu)越感和成就感走出校門，爭取讓每一個學生都能全面發(fā)展，使自己成為一位優(yōu)秀的中職班主任。
提高全民簇的思想道德素質(zhì)，要從中小學的德育工作抓，學生的活動大多數(shù)是以班級形式出現(xiàn)的。所以班主任是德育工作的先鋒和主導(dǎo)者。在我擔任__班班主任期間，我主要從以下幾個方面對學生進行德育教育：
一、紀律教育。
紀律是學習的保證，沒有嚴格的紀律，就難以建立良好的學習環(huán)境，因此，從一開學，就加強紀律教育是很必要的。
1、軍訓(xùn)。
軍訓(xùn)活動的開展是一個良好的開端，在軍訓(xùn)中，學生的紀律觀念得到了加強，并且在以后的學習生活中，軍訓(xùn)也對學生有極大的作用。
2、班會。
在多次班會活動中，一再對學生進行各種形式的紀律教育，通過學習《中學生日常行為規(guī)范和準則》，規(guī)范學生的行為舉止，通過一些典型事例，讓學生進行自我反省，自我教育，讓學生明確紀律的重要性。
3、班規(guī)。
二、集體主義教育。
1、組建班委。
通過軍訓(xùn)期間的觀察，讓學生相互之間有一定的了解;選出自己信任的班委，之后，教育班委要團結(jié)一心，共同向上，起好帶頭作用。
2、拔河賽和籃球賽。
拔河賽場的失利，讓同學們都深深地體會到了團結(jié)的重要性，而籃球場上的春風得意，也讓他們嘗到了團結(jié)的偉大力量，通過這兩次活動，班級的凝聚力得到了加強，集體主義觀念也深入人心。
三、勞動教育。
四、養(yǎng)成教育。
1、學習方面。
學生一開學，就體會到了初中與高中學習的不同，要讓他們盡快適應(yīng)高中的學習生活，找到適合自己的學習方法，注意從一開始就養(yǎng)成良好的學習習慣，改掉初中是被動的學習習慣，死記硬背的方法，變被動為主動，掌握靈活多樣的學習方法。
2、生活方面。
在課余，注意勞逸結(jié)合，既不能只會死讀書，也不能只會玩，而且在生活中，應(yīng)相互關(guān)心，相互幫助，學會關(guān)心別人。
3、衛(wèi)生習慣。
不僅要注意保持校園環(huán)境，教室清潔，還要注意個人的衛(wèi)生習慣，無損于當代中學生形象。
五、尊師重教教育。
尊重師長，尊敬長輩，關(guān)心同學，是中華民族的美德，是一個合格的中學生應(yīng)具備的基本條件。要求學生從點滴做起，從一言一行做起從身邊的小事做起。
因此，我班德育工作是“以學會做人為基點”，從狹義的較低層次上要求學生做一個文明的人，然后才是品德高尚的人。
五年級班第一學期班主任工作總結(jié)篇十七
教學工作不僅在于教師的教，更在于教師的管，因此，班主任工作在學校的日常教育教學工作中就顯得特別重要。也就是說，學生在學校學習知識是次要的，重要的是讓他們在教師的管理中，學會進行自我管理。
本期的班主任工作，我的側(cè)重點就是學生的自我管理能力的養(yǎng)成。特別是五年級的學生年紀尚小，知識經(jīng)驗少，缺乏自我教育能力，需要班主任對他們進行有目的訓(xùn)練和培養(yǎng)。
自我管理就是行為的自我約束，在“規(guī)矩”中去成就“方圓”
開學初，我組織學生學習了《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》，又結(jié)合學校的《六項競賽細則》進行學習，使學生認識到規(guī)章制度是整個社會的需要，他是我們學習與工作的保障，遵守規(guī)章制度的過程是自我約束，自我規(guī)范的過程。讓學生在學習中認識自己，找出不足，為自我管理打下基礎(chǔ)。
相信每一個學生，調(diào)動學生管理的積極性。
相信學生的心靈是為著接受一切美好的東西而敞開的，只有這樣，班主任才會尊重每一個學生的自尊心。再說班集體教學的.順利進行離不開小學生的自我管理。數(shù)十名學生組成的一個班級，光靠班主任、科任教師幾個人的力量，是無法取得較好的管理效果的。班主任要引導(dǎo)全班的每一位同學，發(fā)揚主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體訪可能成為健康的有機體。本學期，我充分發(fā)揮了班干部和課代表的作用，有力的促進了各科的教學工作，鍛煉了一些同學的管理能力。
“自己能干的事自己干”嚴格要求每一個學生。
工作中我抓住各種教育機會，如晨會、班會、班隊活動等，用各種形式向?qū)W生宣傳“自己能干的事自己干”，讓學生從認識上加深對獨立性的理解。通過家長會，把我的加強學生自我管理能力的意見和要求與家長深入細致地溝通，使學生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機會，也保證了學校、家庭、社會影響的一致性。
五年級班第一學期班主任工作總結(jié)篇一
這一學期即將結(jié)束，我就班主任工作做一些小結(jié)：
一、重視養(yǎng)成教育。養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度。
面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護學生的角度出發(fā)，及時了解學生的心理變化，掌握他們學習、思想、紀律等各方面的情況。本學期做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班集體。
在數(shù)學教學上準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。
保持與學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。我經(jīng)常與學生家長電話溝通、家訪、把家長請進來，說心里話、說實在話，和家長一起管好學生，一切都是為了孩子。本學期家校聯(lián)系50人次(包括第十四周在學校舉辦的家長會)。
五、培養(yǎng)班級干部。
精細挑選班干部，提高他們的工作能力，有時針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡量在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和提高他們的能力。
六、重視關(guān)懷教。
班級的少先隊工作是一個重要部分本學期將積極配合學校少先隊大隊和結(jié)合班級實際情況，每周三搞好少先隊活動，是充分發(fā)揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。
學校大力推行有效課堂教學，對班級文化建設(shè)很重視，我組織學生出學習園地，規(guī)劃班里的文化設(shè)計，即是能教育學生又是學生喜歡的內(nèi)容，還組織學生把自己的一些有益的雜志帶來組建讀書角，學校舉行的消防演練活動，冬季陽光體育啟動儀式，少先隊新生入隊儀式等活動，我都積極組織學生參加。豐富了學生的業(yè)余生活，增加班集體的凝聚力。這是我一學期的班主任工作小結(jié)，我將不斷地做好班主任的工作，做學生的良師益友。
五年級班第一學期班主任工作總結(jié)篇二
時間過得真快，一學期的教學工作又結(jié)束了，回顧這一學年，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學年的教學工作做以小結(jié)，以促進提高今后的工作?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。針對學生的實際情況和好勝心強的特點，實行小組競爭機制，評選出學習認真的好學生，獎以花朵、笑臉，以此促進學生自覺的學習，逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。每天在早讀和中午練字的時間里，安排兩位學生當“小老師”負責早讀和中午的讀書情況。一位安排讀的內(nèi)容，一位邊讀邊在下面轉(zhuǎn)著看，以免有些學生開小差。以此培養(yǎng)學生的組織能力和朗讀能力。經(jīng)過自己的不斷努力，學生朗讀能力提高了，課文讀熟了，上課的熱情自然就高漲了，同時也鍛煉了學生的自我組織能力。
2、規(guī)范學生的書寫習慣，提高書寫質(zhì)量。發(fā)作業(yè)本時強調(diào)：表揚優(yōu)秀的，有進步的，鼓勵作業(yè)差的學生向優(yōu)秀學生學習。這樣，學生慢慢的開始對比了，開始競爭了，對老師作業(yè)上的批語重視了，書寫習慣也逐步向好的方向發(fā)展了。
3、養(yǎng)成習慣。
正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。
(1)、正確的上課方法，該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。
(2)寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。
4、培養(yǎng)學生良好的閱讀課外書籍的習慣。本學期結(jié)合閱讀課，為學生配備了課外閱讀書籍，讓學生從中積累好詞佳句，并對有特點的詞句進行歸類，摘錄在黑板右邊日積月累欄目，并及時摘抄在讀書筆記本上，先摘抄自己喜歡的句子或故事，然后初步寫出自己的感想。
為了讓學生掌握好語文知識，我做好每一節(jié)課課前準備，深鉆教材。并結(jié)合本班的實際情況，運用輕松愉快的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣。在語文課堂教學中，創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教學氛圍。運用先進的教學手段，激發(fā)學生的學習積極性，鼓勵他們在課堂上敢說敢想，做學習的主人，真正體現(xiàn)以學生為主體。本學期還特別關(guān)注學困生。給他們以最大的鼓勵，并提供更多的機會，讓他們也能學而有趣，有所進步。
為了促使每一位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我著重“抓兩頭，帶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生，同時，還在班級里開展“一幫一”的活動。激勵學困生樹立信心，做到課外輔導(dǎo)，課內(nèi)多給他們創(chuàng)設(shè)機會，以此激起他們的學習興趣。在班里掀起一股，先進幫后進，后進學先進，先進更先進的好的風氣。這樣，全班的學習成績都有所提高。同時做好家訪工作，及時與家長聯(lián)系，取得家長的支持，尤其是復(fù)習期間，能監(jiān)督學生完成家庭作業(yè)，有能力的家長參與輔導(dǎo)，對學生的生字進行聽寫檢查，家校合力共同提高教學質(zhì)量。最后在學困生的輔導(dǎo)上，還離不開班里的班干部，對于基礎(chǔ)作業(yè)，背誦課文等作業(yè)，實行優(yōu)幫差，優(yōu)生及時檢查自己的幫扶對象，使其在復(fù)習期間能迎頭趕上。
綜上所述，在本學期里，不斷更新自己的教學理念，嚴格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足，認真地做好了教學工作，較好地完成了教學任務(wù)。
五年級班第一學期班主任工作總結(jié)篇三
學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選和流動相結(jié)合的辦法。通過競選，選出班級學生喜愛的班級干部，更主要地培養(yǎng)了學生積極競爭，為班級、為同學服務(wù)的意識。同學們認可的可以繼續(xù)留用，一些出現(xiàn)問題的給他一段時間改進他所出現(xiàn)的問題，同時他的職位要由其他表現(xiàn)不錯的同學來擔任，通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學服務(wù)的意識。
在我班，后進生在班中相對較多，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一片真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，做好家訪工作是很重要的，本學期我通過電話交談，去家里和家長面談，家長主動到校了解情況等方式互相了解學生在校，在家的表現(xiàn)，互相配合教育好學生。
1、同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學字跡潦草錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。
3、教學中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足不到位。
4、個別學生學習的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。
1、采用多種教學手段，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用課程資源，開展豐富多彩的實踐活動。
3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
5、在指導(dǎo)學生學好各門功課的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。
20xx年1月。
五年級班第一學期班主任工作總結(jié)篇四
時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這一學期主要目的是強化班級管理意識，將班級管理再上一個新臺階。
一、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。
1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的促使及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進步，提高其重視度。最后，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去。
2、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常布置限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度及效率。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復(fù)習階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學生開展復(fù)習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。
3、在班級中樹立學習的榜樣，讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比，做好獎勵工作。
二、抓好學生的學習是首要任務(wù)
作為班主任，抓好學生的學習是首要任務(wù)。我班學生大多數(shù)基礎(chǔ)較好，我特別強調(diào)學生一定養(yǎng)成良好習慣。監(jiān)督學生養(yǎng)成良好的學習習慣。平時利用e校信，給家長發(fā)了家校聯(lián)系條，要求家長和老師共同監(jiān)督學生完成學習任務(wù)。對于基礎(chǔ)較差的學生，采取結(jié)對子一幫一的方式，讓學習好的學生幫助后進生，大家共同進步。經(jīng)過一學期的努力，我班學生的學習成績有了提高，學生學習的積極性也高了，班上形成了你追我趕的學風。
三、安全教育常抓不懈
學生在學校、社會，安全第一，所以安全教育是我每天工作的必要內(nèi)容。除了教育學生注意用電、用水、用火安全和交通安全以外，還強調(diào)學生不準滑冰、不準騎自行車等危險的活動都不做。堅決不乘坐不安全的車輛，不吃不安全的食物。
四、做好家校溝通
做好班主任工作離不開家長的支持，離不開科任教師的幫助。需要與他們勤溝通，取得他們的配合、支持和幫助。召開家長會工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現(xiàn)問題也容易解決。這樣可以融洽與家長的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手。
百善孝為先，懂得孝順父母、感恩父母、感恩老師是做人的基本原則，通過身邊的真實事例，向孩子和家長分享了感恩的真諦，引領(lǐng)孩子重溫往事，體味兒時的夢想與壯志，從而使孩子們得到深刻感悟，激勵孩子們樹立成人、成才、成功的信念。家長會以“家校合力、共鑄平安校園”為主題，共商學生安全事宜。會上不僅介紹了學生在校學習、生活上的情況，向家長們提出了教育孩子的建議，向家長們介紹了學校的安全管理模式和措施，建議家長與學校共同攜手，配合學校做好學生的安全教育工作，提高孩子們安全自我保護能力，營造安全、文明、和諧的家庭環(huán)境和校園環(huán)境，為孩子撐起一片平安的藍天。
五、做好學生思想工作
我不僅關(guān)心學生的學習、紀律，還關(guān)心他們的生活和思想情況，對我班的學生基本都進行了不同形式的家訪，對學生的家庭情況了解很清楚，加強了學校和家長的聯(lián)系，為更好的教育學生進行溝通。還經(jīng)常和學生拉家常聊天，及時了解他們的思想動態(tài)。對不遵守紀律的學生耐心教育，不歧視他們，讓他們感到集體的溫暖，老師的愛。作為班主任，學生的思想教育工作是必不可少的。每周的星期一早讀課和每周五下午班隊會的都是我對學生進行思想教育的固定時間，我會針對最近的事情向?qū)W生講一些做人的道理和做事的原則、方法等，教會學生一些課堂上學不到的社會知識，讓他們學會區(qū)分是非。有時也會利用其他時間針對個別學生的問題找學生談話，及時糾正他們的錯誤。
做了幾年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時候還是容易急噪，做事后勁不足，但我想總結(jié)是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但更多的還是快樂的！
五年級班第一學期班主任工作總結(jié)篇五
小學五年級數(shù)學是基礎(chǔ)教育階段的重要學科,在提高學生的數(shù)學知識水平、培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和數(shù)學綜合素養(yǎng)等方面發(fā)揮著重要作用。今天本站小編給大家?guī)砹诵W五年級第一學期班主任。
工作總結(jié)。
希望能夠幫助到大家。
學生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。面對學生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生，為學生服好務(wù)，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學生個體，提升學生學習生活及生命的質(zhì)量呢?在過去的一學期里，我們班在學校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：
一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)。
做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課;二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。但開班會課不一定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣感染學生。體現(xiàn)在學習、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學生的角度去考慮，為學生利益著想，學生才易于接受。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)"團結(jié)、嚴格、活潑、奮進"的班集體。
五年級的學生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學生自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學生的管理、自制能力。同時，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學生不斷前進、不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調(diào)動他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助;另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。
四、積極開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。
高中學生學習任務(wù)比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，上課專心聽講，認真完成作業(yè)，樹立老師的威信，增進師生情誼。
六、抓好安全工作。
安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有發(fā)生安全事故。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項任務(wù)。我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更輝煌的成績。
學生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。面對學生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生，為學生服好務(wù)，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展。在過去的一學期里，我們班在學校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面也取得了一些成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：
一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每天的晨會課，用好晨會課;二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視晨會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用晨會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣感染學生。體現(xiàn)在學習、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學生的角度去考慮，為學生利益著想，學生才易于接受。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)"團結(jié)、嚴格、活潑、奮進"的班集體。
五年級的學生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學生自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學生的管理、自制能力。同時，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學生不斷前進、不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調(diào)動他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助;另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。
四、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，上課專心聽講，認真完成作業(yè)，樹立老師的威信，增進師生情誼。
五、抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用晨會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有發(fā)生安全事故。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項任務(wù)。我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更輝煌的成績。
時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習中，轉(zhuǎn)眼又到了。
自我總結(jié)。
的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第六個學期，通過六個學期的努力，班級管理已取得一定的成效，學生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級情況也較正常。這一學期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階。
一、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。
2、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常布置限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度及效率。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復(fù)習階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學生開展復(fù)習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。
3、在班級中樹立學習的榜樣，讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比，做好獎勵工作。
二、激發(fā)學生的競爭意識。
競爭是一股巨大的動力，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而達到共同進步。我主要抓住以下幾點激發(fā)學生的競爭意識：
1、激發(fā)與平行班同學的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn)，班級榮譽的爭取，其他任課老師對各班的評價如何。
2、設(shè)立定期評價制度：對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，。使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。
3、建立互助組：以互助小組、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。
三、了解學生，親近學生，做好問題學生的心理工作。
我班有位同學叫鄒麗莉，成績相當不錯，但其由于家庭的種種原因造成了其獨特的性格。性格非常內(nèi)向，心理承受能力特差，曾有一次去騰頭實踐活動，因與同學發(fā)生了一些矛盾，一氣之下便逃了出去，害得老師同學找了半天也不見人影。據(jù)其他任課老師也反映，她有過激的行為，當她和同學發(fā)生沖突，老師處理時，她表現(xiàn)出來就是，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著，非常敵意。有一次，真把我嚇壞了。我無意去教室，見她趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條，寫著：我實在受不了了。我一見不妙，馬上領(lǐng)她到辦公室，叫他先靜靜心。我又回到教室，問清了事情的真相。原來，有同學在說她媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同學的工作，我在同學面前分析了她的性格，我們應(yīng)該顧及別人的感受，將心比心，別說別做傷害別人的話和事，并叮囑他們在她面前要特別小心。隨后，我有回到辦公室做他的工作，我并沒問剛才發(fā)生了什么事，見她沒了剛才那氣憤勁，我便跟她聊了其他一些事，與她開開玩笑，剛開始比較累，后來氣憤慢慢緩和。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情，其實你也可以把好多事情告訴我的，別老憋著，不管是快樂還是委屈，我們可以一起分享。你不想說也沒關(guān)系，我看你。
作文。
寫得挺好的，也可以像剛才那樣寫下來給我看啊?！睕]想到她點點頭。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情，但我還是看到了她的進步。
做了多年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時候還是容易急噪，做事后勁不足，但我想總結(jié)是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但多數(shù)時候還是快樂的!
五年級班第一學期班主任工作總結(jié)篇六
要做好班主任工作，就要承擔比一般老師更為艱辛的工作，除了勤勤懇懇、任勞任怨的工作外，還要有良好的師德形象、崇高的理想、強烈的責任心去影響學生，用耐心、細心去教育每一位學生，全身心地投入，真誠地對待學生，只有這樣才能收到潛移默化的教育效果，才是一個優(yōu)秀的班主任，才能帶出一個優(yōu)秀的班xxx。在以后的工作中不斷改進，把班級各項工作盡最大努力做好。
本學期本班重點抓了行為訓(xùn)練和學習習慣的養(yǎng)成。在行為訓(xùn)練中，同學們都養(yǎng)成了良好的行為習慣。如在“保護環(huán)境“的行為訓(xùn)練中，學生不但做到了不亂扔垃圾，還能夠把校園里的垃圾自覺的撿起，他們變得更有公德心了。又如在“文明禮貌的行為訓(xùn)練活動中，學生能按照小學生日常行為規(guī)范的要求去做，見到老師能主動問好，上下樓梯自覺靠右行，不在樓道里跑動，打鬧等。在學習習慣中，我重點抓了學生的三姿、寫字、讀書等習慣的養(yǎng)成，經(jīng)過對同學們學習習慣的培養(yǎng)，同學們的字寫得更加規(guī)范了，知識更加豐富了。
在本學期里，本班還開展了許多十分有特色的主題中隊活動。如：慶教師節(jié)感恩活動，慶元旦活動，作文比賽、書畫創(chuàng)作比賽等，這些活動的開展，不但展示了學生的才能，還讓他們學會了感恩，同時還創(chuàng)造了把寫的好的文章投稿到報刊雜志上發(fā)表的機會。
、班級管理有待于進一步加強。培養(yǎng)一批各方面都比較出色的班干部，協(xié)助班主任管理好班級。首先幫助班委樹立威信，這就要做到大力表揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡。其次。在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。另一方面，有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強每一個學生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學生具有服從xxx，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班xxx隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。
、學生的奮斗目標還不夠明確。把擬定的目標，讓每一個學生明確，知道我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學習和生活，從而增強了xxx的凝聚力和動力。同時積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的位置和學習方向。
培養(yǎng)好得力助手。要抓好班干部xxx建設(shè)。在選拔干部時，要注意了解學生個性、特長等，培養(yǎng)出得力助手，這是干好班主任工作的根基所在。
懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學生、尊重學生。
作為一名班主任，要尊重學生人格，并善于進行“心理移位“，設(shè)身處地地體察學生的心理處境，關(guān)心學生學習的細微變化和點滴進步，及時地加以引導(dǎo)、表揚、鼓勵，使學生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。班主任信任學生、尊重學生，就能喚起他們的自尊心、自強心，激勵他們發(fā)奮學習，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強大的內(nèi)在動力。工作中要嚴出于愛，愛寓于嚴，嚴而不兇，寬而不松，嚴在當嚴處，寬在當寬處，一分嚴格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露。
3、建立班主任自身威信。俗話說：“嚴師出高徒，愛能生英才?！皣谰湍苌?，愛就能近人。嚴和愛也自然是一個有機的組合體。教師只有在教育過程中對學生既嚴格要求又尊重關(guān)心，才能建立一種情理交融、平等和諧的師生關(guān)系，才能樹立和鞏固那種信愛敬畏的威信。要想做到這一點，嚴格要求是基礎(chǔ)也是手段，關(guān)心愛護是歸宿。在平時生活工作中，要想為學生所想，急為學生所急，與學生成為知心朋友，用慈母般的胸懷去關(guān)心照顧每一位學生要加強與科任教師合作。作為班主任應(yīng)該積極主動隨時與科任教師交流工作，對班上出現(xiàn)的問題共同研究，做到協(xié)調(diào)xxx育教學工作。古人云：“授人以魚，不如授人以漁?！鞍嘀魅伪仨毭鞔_有的學生成績不好，并不完全是他們智力低下，有可能是因為沒有掌握學習方法。班主任要注意保護學生的學習積極性，要努力形成目標一致、要求一致教師xxx。另外班主任還要支持科任教師的工作，注意樹立科任教師的威信。教育學生尊重老師，要聽從老師指導(dǎo)。
班級管理是一項紛繁復(fù)雜、雜亂無章、沒有定格的工作模式。要做好班主任工作，就要承擔比一般老師更為艱辛的工作，除了勤勤懇懇、任勞任怨的工作外，還要有良好的師德形象、崇高的理想、強烈的責任心去影響學生，用耐心、細心去教育每一位學生，全身心地投入，真誠地對待學生，只有這樣才能收到潛移默化的教育效果，才是一個優(yōu)秀的班主任，才能帶出一個優(yōu)秀的班xxx。在以后的工作中不斷改進，把班級各項工作盡最大努力做好。
五年級班第一學期班主任工作總結(jié)篇七
期末，如約而至。暮然回首，孩子們那積極、樂觀、團結(jié)、互助的向上勁兒，再次浮現(xiàn)在我的眼前。一個學期下來，孩子們一天天的變化、一天天的成長，這一切，我看在眼里，喜在心里，當然，這其間有歡喜，有憂愁?；仡欉^去，展望美好未來，在此，特對本學期工作做以下小結(jié)：
從開學初就先對學生進行在校一日常規(guī)教育，并經(jīng)常利用班會課進行總結(jié)和反思班級近況，落實常規(guī)教育。其中，把安全和紀律教育工作作為重中之重，保障安全，是一切常規(guī)順利進行的前提；沒有規(guī)矩，不成方圓。一個學期下來，班級的各項常規(guī)工作都得以落實。
這學期，從一開始我就先與每個班干部談話，給其信任和信心。一個學期下來，孩子們的組織能力、管理能力、協(xié)調(diào)能力等都有了一定的提升，每天班級的輪流值日及件件瑣碎小事的進行與處理，都更好地發(fā)揮了其自身的潛能。
根據(jù)學校每周主題班會的統(tǒng)一安排，結(jié)合班級實際情況開展一期期深入人心的主題班會教育，難忘班會課上同學們積極參與、出謀劃策的動人場面；難忘班會課上同學們真誠反思、重整旗鼓激人奮進的情景……這一切都促進了班級每周工作更好地進行。
本學期我班在學校組織的大合唱比賽、廣播體操比賽、體育趣味運動等各項比賽活動中均取得了較好的成績，尤其是元旦晚會上同學們個個精彩的節(jié)目展示，更體現(xiàn)了同學們的積極、向上的態(tài)度，也更好地展現(xiàn)了個人的風采。班級讀書交流會上，同學們更是朝氣蓬勃、各抒己見，讓老師們不禁感慨：原來孩子們身上還有那么多的閃光點等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)！
堅持填好每周工作安排，會議紀錄，家長會召開情況記錄，學生談話記錄等，并按該落實的去落實，做到凡事有計劃、周周有計劃。
經(jīng)常與我班的科任老師溝通，了解學生各科學習情況，并做好關(guān)于補差學生的時間方面的協(xié)調(diào)，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，增進家校溝通，力爭使每個孩子在各方面的表現(xiàn)都有所提高。
一個學期以來，我按照開學初的計劃有條不紊cc地進行著班級的各項工作，當然，工作中也存在著不足。查漏補缺，駐足反思，愿我來年的班主任工作能上一個新的臺階。
五年級班第一學期班主任工作總結(jié)篇八
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學期的班主任工作已接近尾聲。這學期，我有幸擔任五(5)班的班主任，說實在的，對于這幫“皮猴子”，有時候真的是很糾結(jié)，不過既然擔當重任，就要認真負責起來。我把母校陶行知先生的一句話始終作為自己的教育座右銘——捧著一顆心來，不帶半根草去。因此，我將本學期的班主任工作總結(jié)如下：
一、習慣的培養(yǎng)。
1、一般學習習慣的培養(yǎng)。
低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預(yù)習和復(fù)習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣。如在訓(xùn)練學生課前靜息，按時上學和認真做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上?！庇秩?，在訓(xùn)練學生擺放和整理學具時，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學生演示說步驟。
2、特殊學習習慣的培養(yǎng)。
各個學科有學科的特點，因此，教學的方法，學習的方式各不相同。就拿語文學科中的書寫習慣來說，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我不僅指導(dǎo)學生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的順序，嚴格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。我認為，班主任善于抓"特殊習慣"的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成，從而也助于班風班貌的整體發(fā)展。因此，新生入學，我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成，作為班風班貌建設(shè)的一個突破口。
二、關(guān)心愛護每個學生。
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班閆帥同學，每次上課發(fā)呆，做小動作，很是調(diào)皮。我沒有放棄他，而是抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能上課認真起來，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、甚至學生嘔吐在身上，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。
三、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、跳繩比賽。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優(yōu)秀，團結(jié)同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。
五年級班第一學期班主任工作總結(jié)篇九
本學年我繼續(xù)擔任五（1）班班主任工作，在學校的正確領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一安排下，順利地完成了本學期的教育教學任務(wù)。本學期一共召開了18次主題班會，包括“安全主題班會”、“學雷鋒，樹新風”、“感恩主題班會”、“勞動創(chuàng)造美”、“反邪教主題班會”、“陽光體育”、“防溺水主題班會”、“暑假安全主題班會”等等，5次大掃除，出版了3期黑板報，參加了縣組織的手抄報比賽。
雖然以前一直在抓班級日常管理，但都不是特別到位，這學期在新的要求下，我們班從各個方面重新規(guī)范。在開學初，每人擬定自己的學習目標，每人根據(jù)自己的目標約束和規(guī)范自己。責任明確，層層落實到人，每天有專人負責檢查兩操和紅領(lǐng)巾佩戴情況；勞動委員實行輪流制，兩人輪流當一天，每天有專人負責教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；正副班長負責課堂及課外紀律；語文、數(shù)學學習委員負責學習情況。每天把出現(xiàn)的情況向班主任匯報，周一在主題班會上反饋，效果良好。
本班學生人數(shù)有56人，人數(shù)較多，班干部工作難度大，在工作中，大力宣揚“班級的事我的責任”信念，樹立學生的集體意識，同時幫助班干部樹立威信，實行班干輪流制；在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面。
利用班會向?qū)W生進行人生觀及理想教育，跟其他老師密切配合，從抓學習態(tài)度入手，每天抓好教育教學工作。這學期，我們班整體學習風氣不夠好，沒有一種比學趕幫的氛圍，沒有了上學期的書聲瑯瑯，隨時需要老師的監(jiān)督。數(shù)學、英語比上學期有一定的進度，語文方面有下滑的趨勢。特別是對基礎(chǔ)知識的掌握，靈活運用上比較難。
后進生的轉(zhuǎn)化工作特別重要。針對本班如：彭琛、蔡錦豫等行為習慣、紀律差的進行個別教育，如彭力超、王愛彬、賀林等學習困難的學生也進行個別輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，充分利用班會、召開座談會、個別談心等進行教育，從情入口、感之以心。多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些關(guān)愛，給他們定目標限期改正，形成良好的學風和班風。
教育離不開家庭和社會的支持，和家長的溝通是很重要的，如我班劉志明同學，在開學初，經(jīng)常拖欠作業(yè)，因此，我多次與家長面對面溝通，共同想辦法監(jiān)督學生。每一個家長都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢？愛，就是共同感受，共同分享，共同成長。我征詢每個家長對孩子的教育的期望、要求，以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。
1、學生紀律差，學生學習成績有下滑的趨勢。
2、思想教育不到位，有抽煙，打架，去河里游泳的現(xiàn)象。
3、拖欠作業(yè)現(xiàn)象嚴重，學習態(tài)度不好。
1、學生大了，教育教學方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們。
2、加強學生思想教育。
3、大力宣揚學校教育，以取得家庭、社會教育的有機結(jié)合。
4、培養(yǎng)學生學習興趣，要如何讓他們學好又輕松，有興趣不厭學。
5、對后進生和學習困難的學生要認真輔導(dǎo)，進行個別教育。
總之，在教育學生“學會生存，學會學習，學會做人，學會勞動，學會創(chuàng)造，學會感恩”的今天，深感既繁忙而充實、又累而快樂。但是，只要我真誠地捧著一顆愛心去教育，在實踐中不斷完善自己，我相信學生會和我一起進步！
五年級班第一學期班主任工作總結(jié)篇十
一學期的工作已結(jié)束，回顧這學期的班主任工作，我有這樣的體會：學生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。面對學生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生，為學生服好務(wù)，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我的班級管理究竟該如何閱讀學生個體，提升學生學習生活及生命的質(zhì)量呢?我們班在學校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學們的共同努力及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：
做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學生的反感。但開班會課不一定都要等到每周一下午的第七節(jié)課，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣感染學生。體現(xiàn)在學習、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學生的角度去考慮，為學生利益著想，學生才易于接受。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。
五年級的學生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學生自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力，讓學生學會規(guī)劃、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學生的管理、自制能力。同時，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學生不斷前進、不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學生享有這些權(quán)利的`重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對他們加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調(diào)動他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，上課專心聽講，認真完成作業(yè)，樹立老師的威信，增進師生情誼。
安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施，一學期沒有發(fā)生安全事故。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項任務(wù)。
五年級班第一學期班主任工作總結(jié)篇十一
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼，2017學年第一學期又將結(jié)束了。今天，在這里讓我做班主任總結(jié)，我真覺得很慚愧。因為，這一學期，我的班主任工作只有兩個多月。所以，我就把這兩個月的工作做一下小結(jié)。
雖然，我是跟班的，但對于班干部的選舉，我還是實行“競選制”。開學初，我就告訴孩子們，我們現(xiàn)在是五年級了，所以班干部要重新選舉。如果你想做班干部的，請準備好競選稿，我們將實行班干部競選，然后由同學民主評議，最后選出本學期的班干部。在競選的過程中，我發(fā)現(xiàn)，有幾個孩子的競選稿寫得還有模有樣的。這不僅鍛煉了學生的寫作能力，還鍛煉了學生的口才和能力，更重要的是，讓他們更加珍惜自己的這份來之不易的工作。經(jīng)過一段時間的觀察，我覺得班中有幾位班干部工作十分負責。比如，我班的徐雨萱同學，她是我們班的副班長，負責衛(wèi)生工作。每天，她都會很早來到學校，帶領(lǐng)值日生一起打掃衛(wèi)生。中午，一吃完飯，又會看到她打掃的忙碌身影。有時，幾個值日生沒有空，她就一個人打掃。一天，一個星期，一個月，她總是這么認真負責，從來沒有一句怨言。在她的帶領(lǐng)下，班級衛(wèi)生有了明顯好轉(zhuǎn)，她的工作也得到了同學的好評。再有，盛億億同學，她美術(shù)和書法都不錯，所以，擔任了宣傳委員，負責黑板報出刊工作。這個孩子比較特殊，一直以來，身體很不好。但是，每一次出黑板報，她都是十分認真積極。從排版到美化到書寫，她都是帶著其他幾個孩子一起完成。有時，我對她說：“億億，你身體不好，就在旁邊說一說吧，其他的，讓同學們?nèi)プ??！倍@孩子卻說：“戴老師，沒關(guān)系，我行的。”每當看到一期期精美的黑板報，我真的很感動。
帶這個班，今年已是第三年了，對于班中的孩子，我都比較了解，班級中，調(diào)皮的孩子比較多。在知道還是跟班的時候，我就在思考該用什么新方法管理班級。開學初，我從張老師那里得知，他們開展了一周陽光少年的評比活動，覺得不錯，就向張老師學來，再結(jié)合自己班級的實際，實行“加分扣分，一周一評”的陽光少年評比活動，這個評比將與期末評比掛鉤。開展此項活動后，我看到很多孩子都非常努力著爭做“陽光少年”，在學習、紀律上都有一定的進步。
作為班主任老師，我時刻關(guān)注著每一位學生的成長。十分重視培養(yǎng)學生的興趣，發(fā)揮學生的特長。學校的每一項活動，我都鼓勵孩子們積極參加。因此，在學校開展的各項比賽活動中，我們的孩子都取得了不錯的成績。同時，作為語文老師，我十分注重閱讀和寫作。每周開展一次“好書推薦會”，讓更多的孩子喜歡閱讀。并鼓勵孩子們多寫作，幫助孩子們把好的作品向各級各類報刊雜志投稿，這學期，也有好幾篇學生習作在報刊雜志上發(fā)表或獲獎。作品的發(fā)表或獲獎，讓孩子們體驗到了寫作的樂趣，使他們更愛寫作了。
當然，作為一名班主任，我還有很多地方做得很不夠，要學的，要做的還有很多。育人無止境，管理無邊際。作為班主任，累并快樂著。李鎮(zhèn)西說過：“實踐、思考、讀書、寫作是每位老師自己培養(yǎng)自己的最好方式?！蔽以敢庠诎嘀魅喂ぷ鬟@個大舞臺上，做一個更勤奮、更智慧的舞者。
五年級班第一學期班主任工作總結(jié)篇十二
小學五年級班主任第一學期工作總結(jié)在本學期本人擔任五年級(4)班的班主任工作，本班46名學生，男生多，女生少，而且后進生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。面對不做作業(yè)的人多，且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況。現(xiàn)就這半學期工作總結(jié)如下：
做任何事情都應(yīng)該有明確的目的。因此，我每天都在晨間談話的時候進行學校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋。上課的時候要求應(yīng)該怎么做，下課的時候又應(yīng)該怎么做，同學之間該如何相處，在體育課中該怎么做，語文課、數(shù)學課、英語課等各門課程中對學生的學習態(tài)度以及學習行為進行細致的要求。
在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的`實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：衛(wèi)生、紀律、學習等。同時，我利用班會讓全班同學討論，明確小學生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，為他們加獎勵分，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負其責，給他們充分的權(quán)利，讓他們根據(jù)自己的管理計劃管理班級，并及時總結(jié)，找出不足，以利再戰(zhàn)。平等對待每一位學生，努力發(fā)現(xiàn)它們的閃光點，及時表揚，從而提高后進生的自信心。指導(dǎo)學生科學利用課外時間，多讀有益的書籍，提高創(chuàng)新能力和實踐能力。指導(dǎo)學生多幫家長干一些力所能及的家務(wù)活，提高自立能力。尊重學生家長，積極主動的與家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議，共同探討科學的教育方法。
后進生表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。我通常我會跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)進行表揚，鼓起他們學習的勇氣，樹立起他們的自信心。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。俗話說：“身教重于言教?！币虼耍以诮虒W中，批改作業(yè)認真仔細，字跡端正清楚，及時糾正錯誤。平時，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。對于五年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人，安全意識警鐘長鳴。
以上就是我個人在班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有待于進一步提高，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
五年級班第一學期班主任工作總結(jié)篇十三
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人就以這學期的班主任工作小結(jié)如下：
一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣。
今年我擔任了五(5)班的班主任。
首先，我認為良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的第一步。
一、親近學生，研究學生;展現(xiàn)自我，樹立威望。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。講文明、講禮貌的好習慣。
二、讓學生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，他們是班主任的左右手。所以，慎重地選拔、培養(yǎng)小干部，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)。在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面，以面帶面。
開學初，我在班內(nèi)進行了班干部競選，并根據(jù)個人特長明確分工，使每位班干部各負其則，提高學生的工作積極性。同時，發(fā)動同學在班內(nèi)找一個為大家服務(wù)的崗位，使同學們?nèi)巳四転榘嗉夁@個大家庭出力。
三、加強家校聯(lián)系。
做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯(lián)系，做好家訪的準備，多談學生好的表現(xiàn)，提出希望，增強家長的信心，讓家長和學生知道，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好，但由于學生多，居住也比較分散，全體學生都家訪，需要占大量時間。我一般采取電話溝通，方便及時。家訪工作我堅決做到：問題學生必訪，出現(xiàn)波動的學生必訪等。這樣可以融洽與家長的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手。
五年級班第一學期班主任工作總結(jié)篇十四
本學期，我擔任五年級二班班主任工作。
在學校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我順利地完成了學校布置的各項任務(wù)。
在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結(jié)：
一、培養(yǎng)良好的班集體。
能否形成一個積極向上，努力學習，團結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。
只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。
特別是五年級比較特殊，一些學生開始以“老大哥”自居，厭倦了規(guī)距的生活，因此更要注意做好引導(dǎo)工作。
在培養(yǎng)班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：
(一)注重教室文化的建設(shè)。
開學初，由于新校舍搬遷，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。
在具體布置時，針對班內(nèi)學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。
并設(shè)立評比欄。
為及時反饋學生情況，設(shè)置了班級日記，由班長負責記錄。
(二)注意班干部的培養(yǎng)。
由學生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。
對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。
另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。
這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。
學生由于熟悉了校園環(huán)境，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束，一些不良行為隨之而來，如遲到、打架、面對這些不遵守紀律的情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當，學生容易在這個特殊的學習和生活階段學壞。
我的具體做法是：
1、加大學習、執(zhí)行《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的力度。
我借助主題班會、演講會、比賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)學生學習，執(zhí)行《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，嚴格要求學生佩戴紅領(lǐng)巾，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
2、注意樹立榜樣。
俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。
榜樣的力量是無窮的。
人的主要言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
為此，我先后開過多次主題班會中《安全為天》，《我是懂禮貌的好孩子》、《我希望……》、《要學會學習》、《做學習的小主人》。
還開過優(yōu)生學習經(jīng)驗交流會，舉辦說故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。
二、嚴格要求的、最大的尊重。
俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。
班有幾個非常調(diào)皮的學生，常違反紀律，屢教不改。
在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結(jié)果學生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。
一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結(jié)果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學生應(yīng)嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
三、“三位一體”的互促法。
教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。
通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。
我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。
這學期，本人擔任了五(3)班的班主任，
第一學期小學五年級班主任工作總結(jié)
經(jīng)過上兩學期的努力，原想本學期的各項工作應(yīng)能開展的更順利。
但是班級發(fā)生了一系列變化:原來的53位學生轉(zhuǎn)了4位,又有10位新生先后轉(zhuǎn)入我班,使學生數(shù)增至59人,男29人，女30人。
因為環(huán)境不同，程度不同，管理也不同，我改變原有的設(shè)想，做了以下幾點：
一、 全面了解和研究每一個新學生
了解學生包括了解學生的思想品德情況，如遵守紀律、文明行為習慣、尊敬師長、團結(jié)同學等情況;學生的學習情況，如學習成績、學習態(tài)度、學習能力、學習方法等;學生的個人興趣、愛好和特長情況。
因為只有了解和研究每一個新生，才能更好的管理他們，教育他們，使他們充分溶入到我們這個集體中。
在新生進入班級不久，我就通過家訪，電訪等形式了解了所需的資料。
二、 繼續(xù)加強對學生的德育教育
1、利用良好班風
經(jīng)過上學期的德育教育，我班原來的學生的德育行為已有較大改觀。
我班除了兩個雙差生，已杜絕了叫不良綽號，打架，罵人等惡習。
我利用這良好的班風，幫助新生克服、改正原有的缺點。
讓其他學生幫助新生,了解他們,幫助他們,關(guān)心他們.和他們一起玩耍,一起學習, 在玩耍和學習中指出他們的不足.讓他們盡快適應(yīng)班級,溶入班級。
并給他們一個月的時間適應(yīng)。
有了這良好的班風，新生不到一個月，就適應(yīng)了新班級，班級各方面進入軌道。
2、加強德育
第一.·· 繼續(xù)通過每星期的思想品德課，每天的晨間談話課來加強學生的道德教育。
第二.·· 繼續(xù)讓副班長每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情;讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學。
第三.·· 強化對兩個雙差生的關(guān)懷和德育教育。
對于那幾個雙差生，我每隔幾天就找他們談?wù)勑?，還找來班里幾個品學兼優(yōu)的學生幫助他們。
一旦他們打架或是犯了其他的錯，我就馬上教育。
第四.·· 鼓勵新生的良好行為。
一旦新生有了好的行為表現(xiàn)，或做了好事，我會第一時間加以肯定，使新生基本養(yǎng)成了一些良好的行為習慣。
第五.·· 同時,通過班會,利用假期找到的毛澤東生平,結(jié)合中國近代史,向?qū)W生灌輸愛國思想.要求學生能學習毛澤東思想,熱愛祖國,為中華之崛起而讀書，學習偉人的好品德。
還抽時間給他們觀看了“地雷戰(zhàn)”，加強了他們的愛國情操。
三、 繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習習慣
本學期我還是繼續(xù)保持上學期的方法：學生早上一到教室后便開始學習，值日同學值日;中午，11：40后開始學習。
在作業(yè)上，要求他們平時的作業(yè)也要書寫工整。
四、 強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學工作
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。
因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。
本學期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，同時結(jié)合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等。
使學生無論在課堂上也好，出操集會也好，都能保持良好的紀律。
五、 班干部的帶頭作用
學期初，我就在原有基礎(chǔ)上,繼續(xù)擴建班委,不但使更多的學生得到鍛煉的機會.同時,也使班級更加井井有條。
每位班干部都認真寫好工作計劃，帶動全班同學認真學好每一門功課，搞好各項活動。
不少同學第一次當班干部，工作非常負責，我馬上給他們肯定，使他們更加斗志高昂，而那些“老”干部則有了危機感，在干部中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學風格。
我只是一名新教師，在工作中肯定存在不足的地方。
但是我相信隨著實踐的深入，不斷反思;經(jīng)驗的積累，不斷改進。
我一定能夠做得越來越好，爭取當一名優(yōu)秀的班主任。
本學期，擔任五年級班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風
一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。
我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就教育學生要愛學校，愛班級。
特別是在學校裝修之后，我經(jīng)常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。
在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。
當班級出現(xiàn)問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。
在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。
二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣
我一直認為，小學時期，是培養(yǎng)學生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的.行為習慣真的可以受用終生。
在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。
我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。
我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三、用愛搭建我與學生間的橋梁
1、愛就是了解。
初建新班，了解學生從了解學生家庭開始。
父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。
接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。
2、愛就是關(guān)懷。
春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問學生的身體狀況。
每天吃過中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。
晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。
班里有一個學生被燙傷，一個起水痘，都在家休息近一個月才上學，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間為他們補課，讓他們及時補上課程。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。
尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。
在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。
在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。
4、愛就是責任。
教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導(dǎo)他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。
剛?cè)雽W的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。
我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提醒的作用。
并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。
但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地"看"。
做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。
這樣的話不知說了多少。
就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。
現(xiàn)在，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。
社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。
作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
五年級班第一學期班主任工作總結(jié)篇十五
本學期，在學校的.安排下，我接手了新的班級——五年級二班。在領(lǐng)導(dǎo)的支持、家長的配合、師生的齊心協(xié)力下，圓滿的完成了本學期的各項教學管理任務(wù)?？偟膩碚f，本學期的工作緊張而又忙碌，但卻又感到無比充實和快樂?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
學生總體印象：這個班學生一共33人，其中男生20人，女生13人?？傮w來看，男同學聰明能干、活潑好動，但精力過于旺盛，習慣較差；而女生又顯得過于沉悶、呆板、猶豫而活力不夠，根本就沒有十來歲的孩子所具有的那種天真活潑可愛，反倒是像垂暮之年的老人一般。但總體來看，大部分學生綜合素質(zhì)還是不錯的，不過有個別調(diào)皮的學生，總是在有意無意間引導(dǎo)著班級的輿論導(dǎo)向，所以導(dǎo)致班級風氣不好，正氣不夠。
良好的思想品德是做一個合格學生的前提。因此，我非常重視學生思想道德建設(shè)工作。開學之初，我提出了班級目標：“自信、團結(jié)、勤奮、實干”，并制定了班訓(xùn)“讓人們因我的存在而感到幸?！?。同時我告訴大家“讓我們一起努力，成為全校最后的班級”。有了明確的班級目標，學生們就有了努力的方向。在我的鼓勵下，學生們的斗志被激發(fā)了出來，班級風貌開始變得積極向上、充滿活力。同時，我利用各種機會對學生進行教育，培養(yǎng)他們愛家人、愛老師、愛同學的良好品質(zhì)。班會課和午會課是班主任老師教育學生的重要陣地，因此我充分利用好兩大陣地，及時的對學生進行教育。
在和學生接觸了一段時間之后，我發(fā)現(xiàn)他們并沒有我之前想象的那么差，相反，我認為他們總體水平不錯。只是個別調(diào)皮的學生影響了班級，班級風氣也因此不好，所以才導(dǎo)致他們成為全校老師和同學心目中的所謂“差班”。因此，我所要做的，只是規(guī)范他們的習慣，激發(fā)他們的潛力，引導(dǎo)他們朝著正確的方向前行。在開學之初，經(jīng)過自我推薦、競選演講、民主投票，大家選出了新一屆班干部。同時，制定出《五年級二班班級管理制度》和《五年級二班班級考核處罰條例》，從制度上規(guī)范學生的言行舉止，并嚴格執(zhí)行，有錯必糾。
因為班級管理長期松懈的原因，所以一開始學生并沒有朝著我期待的方向前行。但是我并不著急，因為我知道，“冰凍三尺非一日之寒”，學生不是一朝一夕就能夠轉(zhuǎn)變的。我需要的的耐心，需要的是時間。給他們以時間慢慢改正，有足夠的耐心去包容他們前行中所犯的錯誤。
但是，光需要耐心還不夠，也不可能只需要愛心就能夠融化學生心中的堅冰。“亂世當用重典”，對于這批懶散慣了，調(diào)皮慣了，自以為是、目中無人的學生們，必須要重拳出擊，給予他們狠狠地打擊。所以，我瞅準時機，抓住幾個富有代表性的學生：宋珂帆、葉偉堅、李怡雯、潘思宇、張新元、劉君涵、陳翼卓等，利用他們的幾次犯錯，予以懲罰，并故意展示給全班同學看，達到“殺一儆百”的效果。在我的威懾之下，學生收斂了不少，大家都逐漸把自己以前的種種壞習慣慢慢地收斂起來。班級風貌也蒸蒸日上。
在加強班風建設(shè)方面，為增強班級凝聚力，鼓勵學生表達自己的想法，展示自己的成果，我決定繼續(xù)辦好班級作文周報——《壹周作文秀》。同時，為了改變班上死氣沉沉的局面，提升學生的“精氣神”，我?guī)ь^帶領(lǐng)全班學生進行全民運動，無論是籃球、足球、跑步、游戲，我都要求每一位學生參加。不僅是參加，還監(jiān)督那些想偷懶的學生，讓他們沒有可乘之機。通過鍛煉，不但增強了學生的體質(zhì)，培養(yǎng)了他們熱愛運動的意識，而且在運動中提升了學生們的“精氣神”。我又重新看到了他們那久違的笑臉、燦爛的笑容、矯健的身影。
五年級班第一學期班主任工作總結(jié)篇十六
搞好衛(wèi)生，關(guān)心健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生，可以使學生有良好的學習環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣，還有利于學生的身體健康，少生疾病。對于班級衛(wèi)生，我專門安排值日班長，做到衛(wèi)生工作經(jīng)?；?，不留死角。為預(yù)防學生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好、穿好，對生病的學生給予不但光懷。
做好家訪工作。
學生光靠教師單方面的教育是不夠的，必須取得家長的配合。本學期，我定期與家長聯(lián)系，或是通電話，或是進行書面聯(lián)系，還根據(jù)學校安排召開了一次家長會。對一些行為習慣特別差的或?qū)W習有困難的學生，我和他們的家長經(jīng)常電話溝通，交換意見，共同達到教育孩子的目的。
總之，在這個學期，我通過以上幾方面的努力，四二班班級工作較以前有了一定的起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項任務(wù)。在今后，我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更輝煌的成績。
本人擔任五年級班主任，在這學期里，我和學生一起學習,一起處理班集體事務(wù)，共同創(chuàng)建一個團結(jié)，奮進的班集體，以下是本人的:。
1、創(chuàng)建班集體,首先要進行心靈溝通。
人是有情感的，學生也是人，當然有情感，但他們的情感是非常淺顯，容易改變的。因此，在班主任的工作過程中，要與學生進行溝通。無論參加比賽，還是犯了錯誤，都必須讓他們知道老師的真正目的。只有這樣參賽后選手會更有信心，更加加倍地訓(xùn)練與準備，犯了錯誤的同學，也不再記恨老師的批評，正確認識自己的錯誤，其他同學則是有則改之，無則加勉，所以學生往往會逐漸形成了積極，奮進的干勁，誰也不推卸責任，誰也不逃避錯誤，形成正確的輿論導(dǎo)向，這樣班集體里會形成了公平的竟爭，個個同學在各項比賽中都大展才能。
2、創(chuàng)建班集體,還需要培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部。
創(chuàng)建一個好班級，也需要一支優(yōu)秀的班干部。而一支團結(jié)，能干的班委，更需要一個好班長，一個好班長是班主任工作順利進行的得力助手，因為班主任與學生之間必定是一段距離，而班長則是最接近學生，最了解同學情況的一個班主任“臥底”。當班級出現(xiàn)異常現(xiàn)象時，班長可以代班主任處理一下。比如，早上，學生大部分來得都比老師早，此時，班長則可以當一會兒“小老師”，可以組織同學們在教室里讀書，組織講故事比賽，組織同學們參加早鍛煉等等。一個班長，能把班級管到這樣程度，班主任工作是相當順利的。但千萬不要忽視對班長不良行為的教育。有時班長為了管好班集體，有時也會感情用事，難免與同學發(fā)生爭吵，也有個別同學就是與他作對。此時，班主任對班長的不良行為也要暗地里進行教育，引導(dǎo)他形成更好的行為規(guī)范，對于作對的同學也要教育，講明道理，讓他們知道班長的管理是有他的理由。我這樣，對于班長無法處理的情況班主任則要恰當處理，同學之間的矛盾也就不再有了。班長以及班干部就更容易做好自己的工作了，所以管好一個班級也得需要培養(yǎng)一個好班長。
3、創(chuàng)建一個班集體，也需要表揚與批評相結(jié)合。
每個人都希望別人能表揚自己有多棒!此時，會笑在臉上，甜在心里!以后干什么都有勁了!因此，學生有些行為或舉動是相當令人滿意時，則需要好好適當表揚一下，這樣學生今后堅持在學習上好的行為。該表揚就表揚，尤其是差的學生，更需要這樣!當然，對于優(yōu)秀的學生往往比較驕傲，難免當差生問他們問題時，他們會不煩惱地告訴他們，草草了事，像這樣的學生，都比較自私，因此，有必要指出批評，只有這樣，不管是好生與差生，都會愿意去幫助別人并遇到問題也不恥下問了!所以表揚與批評都要，這樣每個同學能明白自己的長處與不足，人與人之間者會形成和諧的人際關(guān)系，這樣的班集體才能穩(wěn)定發(fā)展。
總之，創(chuàng)建一個班集體，班主任除了認真工作，仔細觀察學生的內(nèi)心變化，進行交流與心靈溝通外，還需要充分組建一個班委，尤其是培養(yǎng)一個好班長。一句話班主任的工作是比較繁忙的，又是那么讓人尊敬的。只有當了班主任，才能真正找到當老師的快樂!
一、深入學生、親近、了解學生。
為了能更加深入地了解學生，親近學生，本學期開始，我用心深入班級，深入學生，同時透過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。在一個學期的接觸中，我了解到：我們班的學生年齡小，比較有個性，大部分的學生都有很強的理解潛力，學習的用心性也比較高。但也有些學生自我約束潛力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫忙老師管理好班級。有些孩子作業(yè)不認真。
針對學生的特點以及學生中存在的問題，我總是尋找時間、尋找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關(guān)心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，理解我的批評、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學生的作業(yè)有了明顯的進步。
二、加強學生思想教育，培養(yǎng)學生的良好習慣。
學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、構(gòu)成良好班群眾的基礎(chǔ)。而良好習慣的養(yǎng)成，務(wù)必從學生思想認識的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。
第一、行為規(guī)范教育。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學初組織學生學習有關(guān)規(guī)范資料，督促學生在思想上提高認識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范。
第二，群眾主義教育。開學來，透過學校的各種豐富多彩的體育活動及學校組織的群眾活動，增強學生的群眾榮譽感，樹立群眾意識，教育學生團結(jié)協(xié)作、互幫互學，增進友誼。
第三，學習重要性教育。開學時，我有意識地引導(dǎo)學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課狀況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫忙;二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子，負責督促、檢查學習任務(wù)完成狀況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好。”“加油!老師為你們喝彩。”讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質(zhì)獎勵。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學習上的幫忙，經(jīng)常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習用心性得到提高。
三、做好家校工作。
老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好。我很慶幸我遇到的家長都很明理，從來不會為難我，平時孩子有什么事情都私下跟我好好溝通，一齊解決。那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。所以有了家長的幫忙，這個學期我的工作很順利。
本學期的工作中，還存在很多有待加強和改善的問題。比如學生的各方面潛力比較差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理潛力差等。還有一小部分學生學習缺乏用心、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。
總之，小學班主任工作的資料是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，在班主任工作實踐中不斷完善自己。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。
本學年在學校教務(wù)處和學生管理科室的安排下，我繼續(xù)擔任20__級電子技術(shù)應(yīng)用班的班主任，在任課老師的配合支持下，在所有同學的共同努力下，班級形成良好班風，較為順利地開展教學教育工作?，F(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：
一、思想上高度重視。
在職校做班主任不是一件容易的事情，特別是在今天這種狀況下，學生素質(zhì)趨于極端形勢。已有的工作方法已跟不上形勢的變化。本學期的電子班由原來的兩個班合并成一個班級，班級人數(shù)上升到44人，其中男生43人，女生1人，這讓我在原來的班級管理上增加了不少難度，需要我更加用心地管理和維護班級狀況。我首先樹立為學生服務(wù)的意識。職校的班主任沒有捷徑可走，靠得是踏實的工作作風，和清晰的工作思路。在這一學期的班主任工作當中，我的思想非常集中，就是要把班級帶好，把所有同學團結(jié)起來，平等對待，把班級營造成“家”的感覺，然而在學習上讓每一個學生的能力得到提高。因為有了這個指導(dǎo)思想，我努力掌握每個學生的特點，要讓每一個學生根據(jù)自己的特點來展示自己。除了在圍繞班級特點來開展各項活動，還要緊扣學校工作中心。因為，我們的班級還是生活在學校這個大環(huán)境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，還應(yīng)該為學校的發(fā)展服務(wù)。這是一名職校班主任應(yīng)該樹立的工作思想。
二、具體工作。
首先要做好學生思想教育工作。我們的學生容易產(chǎn)生思想波動，他們很容易受到環(huán)境變化從而對學習有影響。合并班級初期，班級出現(xiàn)不和睦的想象，我根據(jù)學生的這種狀態(tài)，努力解決好每一個學生的思想。我先成立班委會，帶領(lǐng)班干部組織、策劃班級團體活動，讓每一位學生都能夠參與到活動當中，感受到班級和諧氛圍，增強班級凝聚力。隨著班級輿論的好轉(zhuǎn)，他們的學習積極性也隨之提升。再針對個別同學的特殊情況，具體問題具體分析，對上課違反紀律、無故遲到、曠課的同學進行思想教育和談話，提升他們在班級的責任感，讓他們清楚認識到自己在職校還是能有一番作為。除了增添班級文華建設(shè)以外，我們在學習上面也沒有落下，因為，只有學生愛好學習，他們的各方面素質(zhì)才能得到提高。我平時積極配合各任課老師做好教育工作。只要碰到一些關(guān)鍵的考試，我要去過問，去幫助任課老師抓好復(fù)習工作。因為有了我的參與，學生對待復(fù)習也就更認真了。所以，我班在各種考試中都能取得不錯的成績，學生成績好了，學習就更有激情了。
次之，重視班級團日活動，在這學期中，我根據(jù)學校的要求和教育的需要，我們班級經(jīng)常開展班級和全校性的活動，內(nèi)容豐富多彩。比如，廣播操比賽、集體跳繩、羽毛球比賽、三人足球賽等等，通過多項活動的逐一開展，不但豐富了學生的課余生活，也提升學生個人的自信心，感受到學校課余生活的趣味性。而且只有我們有良好的合作精神，我們才能獲得更多的東西，我們才能得到更多的快樂，學生正是在這樣一次次的班團活動中學到了知識，增強了合作精神，提高了能力。這讓我們班也越來越團結(jié)了。
除此，我還積極鼓勵學生參加學校各個社團、學生會以及志愿者隊伍，讓他們在這些社團中增強自己的交際能力。所以，我們班的學生在各個社團都非?；钴S，也能為學校的工作提供有力的幫助，這也是班級形成良好班風的一個有郊途徑。
三、努力目標。
雖然在這一年學期的工作中，在各個方面取得了一些成績，但還是存在很多的不足，有很多方面需要提高。只有通過不斷的學習和實踐，再進行總結(jié)和思考，爭取可以得益每個學生，讓每個學生都可以帶著優(yōu)越感和成就感走出校門，爭取讓每一個學生都能全面發(fā)展，使自己成為一位優(yōu)秀的中職班主任。
提高全民簇的思想道德素質(zhì)，要從中小學的德育工作抓，學生的活動大多數(shù)是以班級形式出現(xiàn)的。所以班主任是德育工作的先鋒和主導(dǎo)者。在我擔任__班班主任期間，我主要從以下幾個方面對學生進行德育教育：
一、紀律教育。
紀律是學習的保證，沒有嚴格的紀律，就難以建立良好的學習環(huán)境，因此，從一開學，就加強紀律教育是很必要的。
1、軍訓(xùn)。
軍訓(xùn)活動的開展是一個良好的開端，在軍訓(xùn)中，學生的紀律觀念得到了加強，并且在以后的學習生活中，軍訓(xùn)也對學生有極大的作用。
2、班會。
在多次班會活動中，一再對學生進行各種形式的紀律教育，通過學習《中學生日常行為規(guī)范和準則》，規(guī)范學生的行為舉止，通過一些典型事例，讓學生進行自我反省，自我教育，讓學生明確紀律的重要性。
3、班規(guī)。
二、集體主義教育。
1、組建班委。
通過軍訓(xùn)期間的觀察，讓學生相互之間有一定的了解;選出自己信任的班委，之后，教育班委要團結(jié)一心，共同向上，起好帶頭作用。
2、拔河賽和籃球賽。
拔河賽場的失利，讓同學們都深深地體會到了團結(jié)的重要性，而籃球場上的春風得意，也讓他們嘗到了團結(jié)的偉大力量，通過這兩次活動，班級的凝聚力得到了加強，集體主義觀念也深入人心。
三、勞動教育。
四、養(yǎng)成教育。
1、學習方面。
學生一開學，就體會到了初中與高中學習的不同，要讓他們盡快適應(yīng)高中的學習生活，找到適合自己的學習方法，注意從一開始就養(yǎng)成良好的學習習慣，改掉初中是被動的學習習慣，死記硬背的方法，變被動為主動，掌握靈活多樣的學習方法。
2、生活方面。
在課余，注意勞逸結(jié)合，既不能只會死讀書，也不能只會玩，而且在生活中，應(yīng)相互關(guān)心，相互幫助，學會關(guān)心別人。
3、衛(wèi)生習慣。
不僅要注意保持校園環(huán)境，教室清潔，還要注意個人的衛(wèi)生習慣，無損于當代中學生形象。
五、尊師重教教育。
尊重師長，尊敬長輩，關(guān)心同學，是中華民族的美德，是一個合格的中學生應(yīng)具備的基本條件。要求學生從點滴做起，從一言一行做起從身邊的小事做起。
因此，我班德育工作是“以學會做人為基點”，從狹義的較低層次上要求學生做一個文明的人，然后才是品德高尚的人。
五年級班第一學期班主任工作總結(jié)篇十七
教學工作不僅在于教師的教，更在于教師的管，因此，班主任工作在學校的日常教育教學工作中就顯得特別重要。也就是說，學生在學校學習知識是次要的，重要的是讓他們在教師的管理中，學會進行自我管理。
本期的班主任工作，我的側(cè)重點就是學生的自我管理能力的養(yǎng)成。特別是五年級的學生年紀尚小，知識經(jīng)驗少，缺乏自我教育能力，需要班主任對他們進行有目的訓(xùn)練和培養(yǎng)。
自我管理就是行為的自我約束，在“規(guī)矩”中去成就“方圓”
開學初，我組織學生學習了《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》，又結(jié)合學校的《六項競賽細則》進行學習，使學生認識到規(guī)章制度是整個社會的需要，他是我們學習與工作的保障，遵守規(guī)章制度的過程是自我約束，自我規(guī)范的過程。讓學生在學習中認識自己，找出不足，為自我管理打下基礎(chǔ)。
相信每一個學生，調(diào)動學生管理的積極性。
相信學生的心靈是為著接受一切美好的東西而敞開的，只有這樣，班主任才會尊重每一個學生的自尊心。再說班集體教學的.順利進行離不開小學生的自我管理。數(shù)十名學生組成的一個班級，光靠班主任、科任教師幾個人的力量，是無法取得較好的管理效果的。班主任要引導(dǎo)全班的每一位同學，發(fā)揚主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體訪可能成為健康的有機體。本學期，我充分發(fā)揮了班干部和課代表的作用，有力的促進了各科的教學工作，鍛煉了一些同學的管理能力。
“自己能干的事自己干”嚴格要求每一個學生。
工作中我抓住各種教育機會，如晨會、班會、班隊活動等，用各種形式向?qū)W生宣傳“自己能干的事自己干”，讓學生從認識上加深對獨立性的理解。通過家長會，把我的加強學生自我管理能力的意見和要求與家長深入細致地溝通，使學生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機會，也保證了學校、家庭、社會影響的一致性。