演講稿的語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)應(yīng)該適中,以確保聽(tīng)眾能夠理解和接受演講內(nèi)容。演講稿的結(jié)尾部分要有總結(jié)和概括,同時(shí)可以鼓勵(lì)聽(tīng)眾思考和行動(dòng)起來(lái)。演講后要接受聽(tīng)眾的反饋和評(píng)價(jià),從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷改進(jìn)自己的演講技巧和表達(dá)方式。
假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇一
大家下午好!
眾所周知,隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步、發(fā)展,人們對(duì)物質(zhì)文明和精神文化的需求也日益增高,對(duì)自身的健康狀況也越來(lái)越關(guān)注,而現(xiàn)在的醫(yī)院,在很多人的心中,醫(yī)院雖然不是談之色變,但也是一個(gè)很"恐怖"的地方(因?yàn)檫@里有大體,有晚上12點(diǎn)樓道的腳步聲……,咳咳,當(dāng)然不是)層出不窮的醫(yī)療事故、醫(yī)鬧的報(bào)道,使現(xiàn)在的醫(yī)患關(guān)系處于一種不健康的狀況,這才是"恐怖"所在。
良好的醫(yī)療環(huán)境的建立,需要醫(yī)生與患者之間的共同努力,醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的樹(shù)立,對(duì)于醫(yī)療單位而言,是醫(yī)患關(guān)系得以和諧發(fā)展的關(guān)建因素。一切以患者為中心,誠(chéng)信醫(yī)療是每個(gè)醫(yī)務(wù)工作者應(yīng)該堅(jiān)持的信念,用"以人為本"的服務(wù)方式去贏得患者的認(rèn)可,去贏得患者的口碑,是現(xiàn)在迫切需要的。
假如我是一名患者,我希望當(dāng)我一走進(jìn)醫(yī)院的大廳,就有導(dǎo)醫(yī)上前耐性地詢(xún)問(wèn)我的需要,會(huì)告訴我就診的流程,在門(mén)診就診的時(shí)候,我希望醫(yī)院的掛號(hào)、化驗(yàn)、檢查、收費(fèi)等繁瑣的步驟的手續(xù)能簡(jiǎn)化一些,減少排隊(duì)的次數(shù)和排隊(duì)等候的時(shí)間,縮短就診時(shí)間,醫(yī)院的各種標(biāo)牌標(biāo)示清楚,能讓我快速、準(zhǔn)確地找到自己要看病的診室。
假如我是一名患者,我希望服務(wù)更加周到,始終以病人為中心,希望醫(yī)生能認(rèn)真的詢(xún)問(wèn)我的病史,耐心的聽(tīng)我訴說(shuō)我的病情,并能告訴我最佳的治療方案,每次開(kāi)出化驗(yàn)單時(shí)能詳細(xì)的對(duì)我說(shuō)明內(nèi)容和它的必要性。
假如我是一名患者,我希望病房像溫馨的家一樣充滿(mǎn)人性化,有美麗的環(huán)境和舒適的氛圍,能聞到淡淡的清香,而不是刺鼻的消毒水的味道,能看到綠蔭環(huán)繞,而不是單調(diào)的白色,床單被子干凈,整潔,沒(méi)有污漬。
假如我是一名患者,我最想了解的是所選擇的藥品是否能快速的解除痛苦,藥品的療效是否顯著,副作用是否大,用了醫(yī)保以外的藥,能及時(shí)讓給我知曉。我不希望醫(yī)院一個(gè)小小的感冒動(dòng)輒花費(fèi)我們幾百元,全然不顧病人的接受能力。
假如我是一個(gè)患者,我希望當(dāng)我遇到問(wèn)題需要詢(xún)問(wèn)的時(shí)候能得到熱情的回答和耐心,細(xì)心的指點(diǎn),而不是"不知道"," 自己去問(wèn)醫(yī)生"等語(yǔ)言。
假如我是一名患者,我希望護(hù)理病人的白衣天使們都是那樣的和藹可親不但擁有專(zhuān)業(yè)的醫(yī)學(xué)知識(shí),嫻熟的專(zhuān)業(yè)技能,更要有愛(ài)心、細(xì)心、責(zé)任心和同情心。希望他們不只是機(jī)械的給我打針吃藥,還能夠和我像朋友一樣溝通交流能夠給我問(wèn)候,給我微笑,給我安慰,給我鼓勵(lì),給我們一些與病魔抗?fàn)幍挠職夂托判摹?天使"就因該綻放最美麗的笑容,不是空有一個(gè)美麗的外表。
假如我是一名患者,經(jīng)過(guò)細(xì)心的治療和護(hù)理,我康復(fù)了,我希望有醫(yī)生來(lái)告知我出院后要有那些注意事項(xiàng),出院手續(xù)如何辦理,而不是草草了事。
假如我是一名患者……,我的"希望"與"不希望"也許太多,也太苛刻了??墒沁@就是病人對(duì)醫(yī)院和醫(yī)務(wù)工作者的期望,人吃五谷,任誰(shuí)也免不了生病,老天也不會(huì)因?yàn)樵卺t(yī)院工作,就不賦予你生病的權(quán)利。
其實(shí)醫(yī)護(hù)人員和患者之間的距離并不遙遠(yuǎn),只要視病人為親人,急所急,憂(yōu)所憂(yōu),建立一種相互信任、互相尊敬的關(guān)系,我想,一個(gè)和諧,美滿(mǎn)的`醫(yī)療環(huán)境將會(huì)呈現(xiàn)。
假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇二
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
每個(gè)人心中都有一個(gè)追求與理想,總希望有一天能實(shí)現(xiàn)。如果有一天,我想當(dāng)一名老師……。
我如果當(dāng)上老師,我想改變現(xiàn)在的教育方法。大部分的中國(guó)教育可以化為一個(gè)字:“壓”。現(xiàn)在有孩子的家庭幾乎都會(huì)利用節(jié)假日替孩子補(bǔ)課,雖說(shuō)都是為孩子好,可你們考慮過(guò)孩子的感受嗎?你們?cè)儐?wèn)過(guò)或尊重過(guò)孩子的建議嗎?你們有從孩子的角度考慮嗎?我姐姐家的女兒才上中班,就已經(jīng)開(kāi)始學(xué)加減法,她接受得了嗎?嘴上說(shuō)不能讓孩子輸在起跑線上,可你們這樣做只會(huì)抹殺了孩子的學(xué)習(xí)興趣。本該是一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮玩的童年,你們?cè)趬浩人麄?,控制他們,合適嗎?而大部分外國(guó)的幼兒園,是帶孩子參觀消防局、警察局,教會(huì)他們?nèi)绾伪Wo(hù)自己、怎樣買(mǎi)東西……鍛煉他們,給他們自由而不是“壓迫”!
如果我長(zhǎng)大了當(dāng)老師,我想給孩子們豐富的課余時(shí)間,在學(xué)習(xí)之余帶他們到郊外,去感受大自然,讓他們?cè)诮?jīng)歷中成長(zhǎng),并定期舉行心里話活動(dòng),讓他們吐露心聲。玩一些培養(yǎng)他們合作能力的游戲……促使他們?nèi)姘l(fā)展,在生活實(shí)踐中充實(shí)鍛煉自己。
如果我長(zhǎng)大當(dāng)了老師,我要讓課堂充滿(mǎn)樂(lè)趣。在上課前一天,我要讓學(xué)生做好預(yù)習(xí),找出不懂的地方,之后將問(wèn)題在課堂上提出,讓課堂成為一個(gè)溝通交流的平臺(tái),不斷迸發(fā)出智慧的火花,而不是一味死氣沉沉的灌輸,這樣才會(huì)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),而不會(huì)被動(dòng)學(xué)習(xí)。
如果我長(zhǎng)大當(dāng)了老師,我要因材施教,讓學(xué)生更好地發(fā)揮自己的特長(zhǎng),努力把他們培養(yǎng)成各個(gè)領(lǐng)域的高手、精英,讓他們的生活變得多姿多彩。
如果有一天,我成為老師,我要讓學(xué)生們愛(ài)上學(xué)習(xí),愛(ài)上生活!
假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇三
假如我是一名患者,雖然我不希望自己成為病患,但是誰(shuí)都有可能偶感風(fēng)寒或頑疾纏身,我若成為患者中的一員(假如我是一名患者),我有如下的希望,請(qǐng)?jiān)试S我做些許的憧憬,并請(qǐng)白衣使者們伴(幫)我夢(mèng)圓(圓夢(mèng))。
假如我是一名患者,我真誠(chéng)(真心)地希望,在醫(yī)者眼中,無(wú)鄙棄,無(wú)厭嫌,也無(wú)同情憐憫,我不是“患”病之人,而僅僅是一個(gè)需要幫助的普通人,一個(gè)需要醫(yī)生幫助的普通人,無(wú)鄙棄,無(wú)厭嫌,無(wú)需同情憐憫,就如那摔倒的鄰家寶貝,蹣跚的過(guò)街的老嫗,讓你情不自禁施以援手,。您的舉手之勞,便可讓幼童的腳步更加堅(jiān)實(shí)(平穩(wěn)),讓老嫗的身影不再孤單,;而醫(yī)者的舉手之勞,便可讓讓傷患的軀體不再痛苦,讓脆弱的神經(jīng)(心靈)不再恐慌(惶恐),讓人群安詳,讓社會(huì)和諧,讓心境澄澈清涼。醫(yī)生與我之關(guān)系(醫(yī)患關(guān)系),已不再是工作者與工作對(duì)象之關(guān)系,患者軀體的病痛疾患,不僅需要藥物的治療,更需要醫(yī)生真情的呵護(hù)和心靈的慰藉。
假如我是一名患者,我真誠(chéng)(心)的希望,陪伴我度過(guò)陰霾的醫(yī)生,會(huì)理解我在醫(yī)學(xué)知識(shí)上的欠缺卻又(和)急于了解病情的心境,權(quán)且當(dāng)我是個(gè)學(xué)生(孩子)吧,用通俗的.語(yǔ)言同我平和的(地)交談。這里沒(méi)有被夸大渲染的病情,也不必將本病因、癥狀及治療方案迂回翻譯成專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言,來(lái)考驗(yàn)我的已被病情折磨的幾近崩潰的神經(jīng)。讓我對(duì)治療有合理的預(yù)期,讓我對(duì)困難有足夠的考慮,讓我對(duì)未來(lái)有充分的準(zhǔn)備。讓我充滿(mǎn)信心的治療病痛。
假如我是一名患者,我希望,醫(yī)生伸向我的雙手,是善良的救死扶傷的雙手,是專(zhuān)業(yè)的祛除病痛的雙手,是親切的春風(fēng)化雨的手。這雙手不是直指我貧瘠(乏)的口袋,不會(huì)只在意如何豐盈自己的銀行賬號(hào)(戶(hù))。這雙手不會(huì)開(kāi)出可有可無(wú)的檢查化驗(yàn)處方,讓我經(jīng)過(guò)各種儀器設(shè)備檢查后手持厚厚的化驗(yàn)單據(jù)無(wú)所適從,他(這雙手)也不會(huì)急切寫(xiě)下種種稀缺名藥,讓我站在柜臺(tái)前望著價(jià)格驚出一身冷汗。
假如我是一名患者,我還要站在醫(yī)生的陣營(yíng)呼號(hào):醫(yī)生是辛勤勞苦的,是嚴(yán)謹(jǐn)沉重的,他們和普通人一樣,也會(huì)疲勞,也會(huì)有煩躁,也會(huì)有老百姓的柴米油鹽家長(zhǎng)里短。但醫(yī)生兩個(gè)字的是沉甸甸的,具有這種職業(yè)的人(醫(yī)生)在工作的時(shí)候會(huì)拋開(kāi)冗繁的雜事,眼中只有病人的病情,只有病人康復(fù)的方案,只有病人健康走出醫(yī)院的時(shí)間。
最后,假如我是一名患者,我的最后一個(gè)希望,就是人人康健,生命常青,笑容處處駐人間,“患者”一詞,被專(zhuān)業(yè)和真情溶解,漸漸消失于字典中,人間無(wú)憂(yōu)!
假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇四
眾所周知,隨著社會(huì)的'不斷進(jìn)步、發(fā)展,人們對(duì)物質(zhì)文明和精神文化的需求也日益增高,對(duì)自身的健康狀況也越來(lái)越關(guān)注,而現(xiàn)在的醫(yī)院,在很多人的心中,醫(yī)院雖然不是談之色變,但也是一個(gè)很“恐怖”的地方(因?yàn)檫@里有大體,有晚上12點(diǎn)樓道的腳步聲,咳咳,當(dāng)然不是)層出不窮的醫(yī)療事故、醫(yī)鬧的報(bào)道,使現(xiàn)在的醫(yī)患關(guān)系處于一種不健康的狀況,這才是“恐怖”所在。
良好的醫(yī)療環(huán)境的建立,需要醫(yī)生與患者之間的共同努力,醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的樹(shù)立,對(duì)于醫(yī)療單位而言,是醫(yī)患關(guān)系得以和諧發(fā)展的關(guān)建因素。一切以患者為中心,誠(chéng)信醫(yī)療是每個(gè)醫(yī)務(wù)工作者應(yīng)該堅(jiān)持的信念,用“以人為本”的服務(wù)方式去贏得患者的認(rèn)可,去贏得患者的口碑,是現(xiàn)在迫切需要的。
假如我是一名患者,我希望當(dāng)我一走進(jìn)醫(yī)院的大廳,就有導(dǎo)醫(yī)上前耐性地詢(xún)問(wèn)我的需要,會(huì)告訴我就診的流程,在門(mén)診就診的時(shí)候,我希望醫(yī)院的掛號(hào)、化驗(yàn)、檢查、收費(fèi)等繁瑣的步驟的手續(xù)能簡(jiǎn)化一些,減少排隊(duì)的次數(shù)和排隊(duì)等候的時(shí)間,縮短就診時(shí)間,醫(yī)院的各種標(biāo)牌標(biāo)示清楚,能讓我快速、準(zhǔn)確地找到自己要看病的診室。
假如我是一名患者,我希望服務(wù)更加周到,始終以病人為中心,希望醫(yī)生能認(rèn)真的詢(xún)問(wèn)我的病史,耐心的聽(tīng)我訴說(shuō)我的病情,并能告訴我最佳的治療方案,每次開(kāi)出化驗(yàn)單時(shí)能詳細(xì)的對(duì)我說(shuō)明內(nèi)容和它的必要性。
假如我是一名患者,我希望病房像溫馨的家一樣充滿(mǎn)人性化,有美麗的環(huán)境和舒適的氛圍,能聞到淡淡的清香,而不是刺鼻的消毒水的味道,能看到綠蔭環(huán)繞,而不是單調(diào)的白色,床單被子干凈,整潔,沒(méi)有污漬。
假如我是一名患者,我最想了解的是所選擇的藥品是否能快速的解除痛苦,藥品的療效是否顯著,副作用是否大,用了醫(yī)保以外的藥,能及時(shí)讓給我知曉。我不希望醫(yī)院一個(gè)小小的感冒動(dòng)輒花費(fèi)我們幾百元,全然不顧病人的接受能力。
假如我是一個(gè)患者,我希望當(dāng)我遇到問(wèn)題需要詢(xún)問(wèn)的時(shí)候能得到熱情的回答和耐心,細(xì)心的指點(diǎn),而不是“不知道”,“自己去問(wèn)醫(yī)生”等語(yǔ)言。
假如我是一名患者,我希望護(hù)理病人的白衣天使們都是那樣的和藹可親不但擁有專(zhuān)業(yè)的醫(yī)學(xué)知識(shí),嫻熟的專(zhuān)業(yè)技能,更要有愛(ài)心、細(xì)心、責(zé)任心和同情心。希望他們不只是機(jī)械的給我打針吃藥,還能夠和我像朋友一樣溝通交流能夠給我問(wèn)候,給我微笑,給我安慰,給我鼓勵(lì),給我們一些與病魔抗?fàn)幍挠職夂托判摹!疤焓埂本鸵蛟摼`放最美麗的笑容,不是空有一個(gè)美麗的外表。
假如我是一名患者,經(jīng)過(guò)細(xì)心的治療和護(hù)理,我康復(fù)了,我希望有醫(yī)生來(lái)告知我出院后要有那些注意事項(xiàng),出院手續(xù)如何辦理,而不是草草了事。
假如我是一名患者……,我的“希望”與“不希望”也許太多,也太苛刻了??墒沁@就是病人對(duì)醫(yī)院和醫(yī)務(wù)工作者的期望,人吃五谷,任誰(shuí)也免不了生病,老天也不會(huì)因?yàn)樵卺t(yī)院工作,就不賦予你生病的權(quán)利。
其實(shí)醫(yī)護(hù)人員和患者之間的距離并不遙遠(yuǎn),只要視病人為親人,急所急,憂(yōu)所憂(yōu),建立一種相互信任、互相尊敬的關(guān)系,我想,一個(gè)和諧,美滿(mǎn)的醫(yī)療環(huán)境將會(huì)呈現(xiàn)。
假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇五
各位老師,同學(xué):
大家好!前幾天,我從電視上看到楊利偉叔叔駕著“神舟”五號(hào)飛船飛上天時(shí),我真是特別特別高興,我也非常想當(dāng)一名宇航員,在無(wú)邊的太空里遨游。
假如我是一名宇航員,我會(huì)駕著我自己的飛船,去太空看一看有沒(méi)有外星人。外星人長(zhǎng)得是什么樣子?他會(huì)聽(tīng)懂地球人的語(yǔ)言嗎?如果我真的`能遇上一個(gè)喜歡和平的外星人,我會(huì)請(qǐng)求他把地球變得更美好。
假如我是一名宇航員,我會(huì)駕著我自己的飛船,去調(diào)查月球和火星。我要把月球和火星變成兩個(gè)適合人類(lèi)生存的星球,不要讓人類(lèi)為了爭(zhēng)奪地盤(pán)而發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。到那個(gè)時(shí)候,地球、月球、火星都會(huì)變成只有和平,而沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的星球。
我知道,現(xiàn)在還實(shí)現(xiàn)不了我的愿望。不過(guò),現(xiàn)在只要好好學(xué)習(xí),將來(lái)一定能實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想!
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假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇六
假如我是一位農(nóng)民,我起早貪黑,辛苦勞作,可是收入菲薄,我沒(méi)有醫(yī)保,卻長(zhǎng)期飽受病痛的折磨,新農(nóng)村合作醫(yī)療是支撐我前來(lái)看病的唯一力量,可是,即使這樣,我仍然負(fù)擔(dān)不起那昂貴的醫(yī)藥費(fèi)。今天,我滿(mǎn)懷著希望走進(jìn)你們醫(yī)院的大門(mén),即使我衣衫襤褸,囊中羞澀,我也希望你們能用陽(yáng)光般的微笑為我服務(wù),熱情的詢(xún)問(wèn)我的病情,設(shè)身處地的為我著想,用最少的錢(qián)為我解除病痛的折磨。
假如我是一位工人,不慎在工廠受傷,肢體骨折、滿(mǎn)身血跡,我希望你能不顧我滿(mǎn)身的灰塵泥土和血肉模糊的肢體,仔細(xì)地為我檢查,認(rèn)真地為我清創(chuàng),竭盡全力為我尋找最合適的治療方法,讓我再次身輕如燕、健步如飛,能健健康康回到我的工作崗位。
假如我是一位工作繁忙的企業(yè)家,在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間前來(lái)就診,我希望你們能簡(jiǎn)化掛號(hào)、就診、劃價(jià)、檢查、取藥的程序,為我節(jié)省出更多的時(shí)間去做更多有意義的事情。
假如我是一位病情危重患者,我虛弱至極,奄奄一息,但我求生的目光卻依然堅(jiān)毅,我希望你們能馬上積極的為我實(shí)施救治,一切以我為中心,盡一切的努力讓我重獲新生。
假如我是一位120的呼救者,我的家人突然患病、生命垂危,我希望你們的救護(hù)車(chē)能在第一時(shí)間趕到,在最短的時(shí)間內(nèi)把醫(yī)院送到患者的身旁。
假如我是一名目不識(shí)丁的老人,我行動(dòng)緩慢且無(wú)家屬陪伴,我希望你們能耐心地聽(tīng)我絮叨,主動(dòng)地幫我指引道路,熱心地幫我劃價(jià)取藥,親切地對(duì)我噓寒問(wèn)暖。
假如我是一位小朋友,我膽小愛(ài)哭、害怕疼痛,我希望護(hù)士阿姨能溫柔的為我打針輸液,輕聲細(xì)語(yǔ)像媽媽般的讓我吃藥。
“以病人為中心,以質(zhì)量為生命,以服務(wù)為宗旨,以滿(mǎn)意為目標(biāo)”的精神,我們醫(yī)院一定可以建設(shè)成為讓病人滿(mǎn)意、讓人民滿(mǎn)意的醫(yī)院。
假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇七
假如我是一名病人,當(dāng)這樣的題目閃入我的視線時(shí),我不由的想起了以前看過(guò)的一個(gè)小故事。一名老人去商店,快要走到門(mén)口時(shí),走在前面的年輕女士推開(kāi)沉重的大門(mén),一直等到他進(jìn)去后才松手。老人向她道謝,女士說(shuō):“不用謝,我爸爸和您的年紀(jì)差不多,我只是希望他這種時(shí)候,也有人為他開(kāi)門(mén)?!惫适码m小,卻揭示出了人類(lèi)社會(huì)得以生存和發(fā)展的重要準(zhǔn)則,那就是換位思考。古往今來(lái),從孔子的“己所不欲,勿施于人”到《馬太福音》的“你們?cè)敢鈩e人怎樣待你,你們也要怎樣待人”,不同地域、不同種族、不同宗教、不同文化的人們,說(shuō)著大意相同的話。
假如我是一名病人,當(dāng)我懷著焦慮而又緊張的心情踏入醫(yī)院時(shí),我希望有一名笑容可掬、親切熱情的導(dǎo)醫(yī)告訴我一個(gè)清晰的就醫(yī)程序,不僅平復(fù)我緊張的心情,更讓我迅速準(zhǔn)確的找到需要就診的專(zhuān)科。當(dāng)我在焦急的等待就診時(shí),我希望有一名醫(yī)護(hù)人員能對(duì)我說(shuō)一聲“對(duì)不起,讓您久等了,我們會(huì)盡快安排您就醫(yī)”。
假如我是一名病人,當(dāng)我來(lái)到醫(yī)生面前時(shí),我希望我的主診醫(yī)生和藹可親,能耐心的聆聽(tīng)我的病情,不會(huì)因?yàn)槲业男跣踹哆抖鴮?duì)我不耐煩;當(dāng)我急切的想要知道疾病會(huì)對(duì)我的健康有什么影響時(shí),希望醫(yī)生護(hù)士不要因?yàn)槠饺绽镆?jiàn)慣了各種疑難雜癥而對(duì)我的疾病不屑一顧,希望能理解我內(nèi)心的憂(yōu)慮與不安,體會(huì)我看到病友被疾病折磨時(shí)情緒上的波動(dòng),及時(shí)的給予疏導(dǎo),讓我正確看待疾病,不至于過(guò)度緊張。
假如我是一名病人,當(dāng)我因?yàn)樾枰M(jìn)行各種檢查而拿著驗(yàn)單在醫(yī)院的各個(gè)樓層之間盲目尋找時(shí),我希望能有一名耐心的護(hù)士告訴我各類(lèi)檢查地點(diǎn)的準(zhǔn)確位置。
假如我是一名病人,當(dāng)我需要住院時(shí),我希望醫(yī)護(hù)人員能告訴我將要做什么檢查和治療,可能會(huì)有哪些不舒服,需要我怎樣配合。當(dāng)進(jìn)行檢查時(shí),能用溫柔的話語(yǔ)告訴我“很快就好了,不用緊張,如果有什么不舒服一定要趕快告訴我”,好讓我緊張不安、七上八下的心臟呆在它應(yīng)有的位置。
假如我是一名病人,當(dāng)我躺在病床上,我希望醫(yī)護(hù)人員能給予我細(xì)心的照顧,每天都能詳細(xì)的告訴我身體的狀況,讓我感受到被關(guān)心的溫暖。當(dāng)我無(wú)助絕望時(shí),希望醫(yī)護(hù)人員能給我安慰與鼓勵(lì),哪怕是一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神,一絲溫暖的微笑,一句溫馨的話語(yǔ),也能點(diǎn)燃我對(duì)健康的希望,使我在病痛中看到生命的曙光。
假如我是一名病人,當(dāng)我對(duì)醫(yī)療費(fèi)用有疑問(wèn)時(shí),我希望工作人員能給我耐心的解釋?zhuān)苊獠槐匾恼`會(huì)發(fā)生。
假如我是一名病人,當(dāng)我痊愈離開(kāi)醫(yī)院時(shí),我希望醫(yī)護(hù)人員能清晰的告訴我以后要注意的事項(xiàng),以減少我再次遇上病魔的可能。
當(dāng)我從假如的思緒中走出,回到現(xiàn)實(shí),把目光重新投向身邊時(shí),我不由欣喜地發(fā)現(xiàn),原來(lái),許多假如已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)。在醫(yī)院各主要出入口,導(dǎo)醫(yī)和指示牌在悄然增多;為解決患者候診時(shí)間過(guò)長(zhǎng)問(wèn)題,而采取的預(yù)約服務(wù)正開(kāi)展的如火如荼;面向社會(huì)的各類(lèi)健康知識(shí)講座也越來(lái)越多。不知不覺(jué)中,我們已經(jīng)在換位思考,并且踏出了一小步,但卻是關(guān)鍵的一步。它標(biāo)志著一種工作理念的轉(zhuǎn)變。我堅(jiān)信,隨著時(shí)間的推移,在我們的悉心呵護(hù)下,這種理念必將在我們身上生根、發(fā)芽,盛開(kāi)出絢麗的和諧之花。
假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇八
都說(shuō)白衣天使是人類(lèi)健康的守護(hù)神,只要白大褂穿上了身,就能給患者一份安全感、一份信賴(lài)感。是的,作為一名患者,走進(jìn)了醫(yī)院,就把自己的健康托付給了醫(yī)務(wù)工作者,把自己的生命交給了醫(yī)院。醫(yī)務(wù)工作者在接診每一名患者的同時(shí),接受了患者對(duì)我們的一份信任以及對(duì)我們給予的一份希望。“己所不欲勿施于人”,作為一名被人譽(yù)為“白衣天使”的醫(yī)務(wù)工作者,了解一名患者的感受,體會(huì)一名患者就醫(yī)時(shí)的心情對(duì)我們的工作將大有裨益。
是的,假如我是一名患者,我希望醫(yī)院的環(huán)境優(yōu)雅,病房整潔清凈,每一位醫(yī)務(wù)工作者在診療過(guò)程中都能臉帶微笑,話語(yǔ)親切,猶如一縷和煦的春風(fēng),化解我心中的焦慮與不安,消除我心中的陌生感與膽怯,使我的心情放松而不覺(jué)得自己孤獨(dú)無(wú)助。
假如我是一名患者,我希望所有的醫(yī)務(wù)工作者在任何利益的誘惑下都能恪守一位醫(yī)者的高尚醫(yī)德,堅(jiān)持“一切以人為本,以患者為中心”,盡心盡力地為患者服務(wù),細(xì)致的檢查,合理的用藥,讓我從心底尊敬他。
假如我是一名患者,我希望醫(yī)生能以敬業(yè)回報(bào)患者的信任,經(jīng)常從我的床前探望我,能與我親切交流,告訴我的病情發(fā)展?fàn)顟B(tài),耐心地解答我心中的疑問(wèn),讓我變得勇敢,變得自信,樹(shù)立起戰(zhàn)勝病魔的勇氣與信息。
假如我是一名患者,我希望每一位醫(yī)務(wù)工作者技術(shù)精湛,忠誠(chéng)本職,都能把“救死扶傷”看成是自己的天職,把患者的呼救當(dāng)成沖鋒的號(hào)角,把治好每一位病人的過(guò)程看成是一種幸福的體驗(yàn),患者滿(mǎn)意的笑容能成為醫(yī)者最大的收獲。
細(xì)節(jié)決定成敗,細(xì)節(jié)看成品牌。每一位醫(yī)務(wù)工作者都應(yīng)從細(xì)微之處著手,注重每一個(gè)細(xì)節(jié),做健康的守護(hù)神。
我慶幸我是一名醫(yī)務(wù)工作者,讓我有比別人更多的機(jī)會(huì)為患者服務(wù)。我將以自己的行動(dòng)來(lái)履行“一切為患者服務(wù)”的承諾,一切從患者的角度來(lái)考慮,以自己的周到贏來(lái)每一位患者滿(mǎn)意的笑容,努力為每一個(gè)家庭帶來(lái)歡樂(lè)的歌聲。讓我們用溢滿(mǎn)陽(yáng)光的愛(ài)一起努力吧!
假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇九
我想,假如我是一名患者,首先,我最關(guān)心的當(dāng)然是我的病情,人的一生中,總會(huì)遇到各種各樣的、或大或小的病痛,給我造成身體和精神上的痛苦,“有病早看早治療”,這句話說(shuō)來(lái)容易,做起來(lái)還是需要很大的勇氣的,由于中國(guó)人思想封閉,整體文化層次不高,經(jīng)濟(jì)狀況差,所以即使患了病,只要不危及到生命,我都會(huì)猶豫再三,也會(huì)經(jīng)過(guò)思想上劇烈的斗爭(zhēng)之后作出決定。
其次,現(xiàn)在的醫(yī)療行業(yè)已沾染了太多的商業(yè)氣息,經(jīng)常聽(tīng)到關(guān)于看病要找后門(mén)啦,醫(yī)生亂開(kāi)藥物拿回扣啦,醫(yī)務(wù)人員態(tài)度生硬、惡劣啦等等這一類(lèi)事情,這些都可以導(dǎo)致我對(duì)醫(yī)院和醫(yī)生的不信任和疑心加重,所以即算是我因疾病的折磨決定去看病,這些事情也是我所擔(dān)心的,我也會(huì)因此而去選擇一家醫(yī)德醫(yī)風(fēng)比較好,聲譽(yù)比較好,技術(shù)過(guò)硬的醫(yī)院去看病,同時(shí)為了弄清我的病情,不至于誤診,我會(huì)選擇一家專(zhuān)科醫(yī)院或綜合醫(yī)院里具有診治該疾病能力的科室。
我,和我像朋友一樣的交流,我也希望醫(yī)生能夠比較深入的真實(shí)的解釋我的病情,細(xì)心周到的予以檢查和治療。有時(shí),醫(yī)生的一句話,一份關(guān)愛(ài),能讓病人感激涕淋,永遠(yuǎn)記著這位醫(yī)生,有時(shí)也因?yàn)獒t(yī)生的冷漠和不負(fù)責(zé)的態(tài)度,而讓病人灰心喪氣,對(duì)治療徹底失去信心。
作為病人,我會(huì)因?yàn)樽约旱募膊《鄲溃业男耐呛艽嗳醯?,我是多么的渴望醫(yī)生、護(hù)士的關(guān)心和幫助。
假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、在坐的所有同事們:大家好!
今天我演講的題目是:換位思考,假如我是一名病人。各位領(lǐng)。
有了生命,有了健康,我們的人生才會(huì)幸??鞓?lè)!
人員的人身安全,影響到了社會(huì)的和諧安寧。今天。
如何改善醫(yī)患關(guān)系?已經(jīng)成為全社會(huì)共同關(guān)注的一個(gè)嚴(yán)。
峻問(wèn)題。我作為一名一線的醫(yī)務(wù)工作者,站在患者的'角度設(shè)身處地。
來(lái)了解患者的需要,進(jìn)行換位思考:假如我是病人。
假如我是病人,由于病痛的折磨,我心情很差。當(dāng)我?guī)е⊥吹纳怼?BR> 士們都帶著陽(yáng)光般的微笑,耐心地詢(xún)問(wèn)我的需要,詳細(xì)地介紹就診流程;就診時(shí),我希望醫(yī)生們也能面帶微笑,認(rèn)真聽(tīng)完我對(duì)病情的陳述,和藹可親地與我進(jìn)行交流,耐心講解醫(yī)囑;如果我走不動(dòng),站不穩(wěn),我希望護(hù)士們把我當(dāng)成親人,及時(shí)攙扶,無(wú)微不至的照顧我;如果我生命垂危,我希望醫(yī)護(hù)人員用盡他們所有的力量,來(lái)挽救我的生命。
假如我是一名病人,我希望醫(yī)院里的檢查更準(zhǔn)確,治療更有效。由。
于疾病的多樣性,隔行如隔山的我,不可能了解怎樣檢查疾病和治療疾病,我希望醫(yī)生們一視同仁,沒(méi)有歧視;不做與所患疾病不相干的檢查,增加我的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),浪費(fèi)我治療的時(shí)間,對(duì)我檢查細(xì)心再細(xì)心!耐心再耐心!確保檢查結(jié)果更準(zhǔn)確,千方百計(jì)地減少誤診;對(duì)我治療精益求精,使我感受到他們高尚的醫(yī)德,精湛的技術(shù),減少我的焦慮和不安,增加我與病魔作斗爭(zhēng)的信心和勇氣!
假如我是一名病人,我希望醫(yī)院實(shí)行人性化服務(wù),管理更加規(guī)范,
各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們,生、老、病、死是人生的必然歷程,當(dāng)我們面。
對(duì)病人的時(shí)候,如果我們每一個(gè)“白衣天使”都能換位思考,將病人當(dāng)親人,服務(wù)上更加熱情主動(dòng)、態(tài)度上更加和藹可親、技術(shù)上更加精益求精、效率上更加方便快捷,造福于患者,贏得病人對(duì)我們的尊重和理解,將有利于創(chuàng)造更加和諧的醫(yī)患關(guān)系!
同事們:讓我們用實(shí)際行動(dòng),換位思考,假如我是一名病人,來(lái)塑。
造好“白衣天使”,這一神圣而又偉大的光輝形象吧!
最后,祝各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們,身體健康!工作順利!闔家幸福!
我的演講完了,謝謝大家!
假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇十一
假如我是一名幼師,我一定要好好的去教導(dǎo)我的學(xué)生,去對(duì)待我的學(xué)生。
現(xiàn)在有很多的幼師出現(xiàn)虐待兒童的現(xiàn)象,他們不尊重孩子,不好好的對(duì)待孩子,有的甚至去打孩子。這種現(xiàn)象真的是很不好。家長(zhǎng)把孩子交給老師,可是老師卻對(duì)孩子做了什么,真的是讓家長(zhǎng)很痛心啊?,F(xiàn)在新聞上出現(xiàn)了很多幼師虐待兒童的事件,這些事件的頻繁發(fā)生,讓我們應(yīng)該努力的去思考其中的原因是什么。
假如我是一名幼師,首先我要做到一點(diǎn),那就是愛(ài)孩子。我絕對(duì)不會(huì)去虐待兒童,我要用一顆善良的心去對(duì)待她們,去呵護(hù)她們,去保護(hù)他們。假如我是一名幼師,我會(huì)盡自己最大的努力去教我的孩子們學(xué)會(huì)每一個(gè)知識(shí),在生活中去幫助他們,在學(xué)習(xí)中去教導(dǎo)他們,讓他們體會(huì)到生活的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。假如我是一名幼師,我要學(xué)會(huì)去尊重兒童。在兒童的學(xué)習(xí)過(guò)程中我們要尊重他們的愛(ài)好,尊重他們的想法,因材施教。讓他們努力的去發(fā)現(xiàn),去實(shí)踐。而不是像其他的老師那樣,一板一眼的去教孩子學(xué)每一個(gè)知識(shí)。假如我是一名幼師,我與孩子們的相處一定要是一個(gè)很快樂(lè)的過(guò)程,不是老師與學(xué)生的相處,而是我要成為他們的朋友,在生活上是他們的好朋友。
假如我是一名幼師,我有很多美好的愿望要去實(shí)現(xiàn),我希望有一天我會(huì)成為一名幼師,那樣我就會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想。我會(huì)有機(jī)會(huì)站在教室的講臺(tái)上自由的發(fā)揮,去幫助孩子們成長(zhǎng),去幫助孩子們學(xué)習(xí)。我會(huì)為我即將成為一名幼師做出努力。加油。
假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委,各位朋友:
是啊,不可否認(rèn),造成醫(yī)患關(guān)系不和諧的因素是多方面的,但作為醫(yī)務(wù)工作者,謹(jǐn)記白求恩大夫“把自己想象成一外患者”換位思考,從患者的角度審視我們的服務(wù)和應(yīng)遵循的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)顯得特別重要。
那么,假如我是患者,希望醫(yī)院有干凈明亮的醫(yī)療環(huán)境;有熱心周到的服務(wù)窗口;有耐心細(xì)致的醫(yī)護(hù)人員;有明碼標(biāo)價(jià)的藥品價(jià)格;有關(guān)愛(ài)溫暖的公開(kāi)承諾。在患者心急如焚時(shí)候照顧;在患者孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候能及時(shí)給予關(guān)懷。
假如我是患者,盼望醫(yī)院被褥干凈、環(huán)境優(yōu)美。有完整的質(zhì)量、病案、藥事、感染、輸血等醫(yī)療管理制度,熟練掌握醫(yī)療技術(shù)操作規(guī)范。及時(shí)發(fā)現(xiàn)醫(yī)療質(zhì)量和安全隱患,將事故扼殺在萌芽階段,切實(shí)保證病人的生命安全??刂漆t(yī)療風(fēng)險(xiǎn)。醫(yī)技人員能耐心細(xì)致做好各項(xiàng)檢查,提供科學(xué)、準(zhǔn)確的診斷報(bào)告,為病人提供優(yōu)質(zhì)、安全的醫(yī)療服務(wù),演講稿《假如我是患者演講稿》。防范醫(yī)商勾結(jié)損害患者利益的行為,減少以權(quán)謀私唯利是圖,杜絕醫(yī)療過(guò)程中的不正之風(fēng)。
假如我是患者,渴望醫(yī)護(hù)人員以真誠(chéng)的笑容,熱情的服務(wù)和高超的技術(shù)驅(qū)散我心中的陰霾和身上的傷痛。給患者最大溫暖、給傷者最好救治,給逝者最高尊嚴(yán)。醫(yī)護(hù)人員多一點(diǎn)笑容、多一份關(guān)愛(ài),多一份親切,對(duì)患者和藹可親,做到對(duì)待病人有同情心、護(hù)理病人有關(guān)愛(ài)心、醫(yī)治病人有責(zé)任心,給患者生的希望,勉勵(lì)與病魔抗?fàn)???s短掛號(hào)、候診、交費(fèi)、檢查等排隊(duì)和就診時(shí)間。能征求患者對(duì)醫(yī)院的意見(jiàn)和建議,為患者排憂(yōu)解難。公共服務(wù)設(shè)施布局合理、能快速、準(zhǔn)確引導(dǎo)患者實(shí)施最佳治療,降低患者焦急、煩躁的情緒,讓病痛早日遠(yuǎn)離患者。牢固樹(shù)立以患者為中心,一切為了病人,堅(jiān)持救死扶傷,實(shí)行革命的人道主義精神。
作為患者,同樣要常懷感恩之心,尊重在病房里艱辛忙碌的醫(yī)護(hù)天使,學(xué)會(huì)對(duì)護(hù)士小姐親人般的關(guān)愛(ài)鼓掌;提高對(duì)再世華佗精心般的醫(yī)療信任。做到將心比心,明白相處之道在與真,相守之程在于心。把醫(yī)院當(dāng)家庭。把醫(yī)生當(dāng)朋友,把患者當(dāng)親人。記住醫(yī)生與患者需一個(gè)華麗身份的轉(zhuǎn)身,只有心與心融會(huì)貫通,才有可能讓神圣與純潔滋潤(rùn)著我們每個(gè)人的心靈,彼此間把真情傳遞少些誤解化解醫(yī)患糾紛;相互間把大愛(ài)傳遞多些理解構(gòu)建和諧新風(fēng)。
朋友們,讓我們攜手在呵護(hù)人民身心健康的殿堂里,傳承南丁格爾風(fēng)采,弘揚(yáng)白求恩精神,用博愛(ài)和慈仁履行天使職責(zé),用愛(ài)心和真誠(chéng)踐行高尚醫(yī)風(fēng),為保護(hù)人民生命安全,維護(hù)群眾身心健康,無(wú)私奉獻(xiàn)我們的熱忱和青春!
謝謝大家!
假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委:大家好!
假如我競(jìng)聘成功,成為一名優(yōu)秀護(hù)士,我將在科主任、優(yōu)秀護(hù)士的領(lǐng)導(dǎo)下,盡最大努力履行好我的職責(zé),創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作,營(yíng)造一個(gè)溫馨、融洽、安全、快樂(lè)的工作環(huán)境,創(chuàng)造良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。具體從以下幾方面開(kāi)展工作,搞好病房管理,不斷提高護(hù)理質(zhì)量:
1、以身作則,率先垂范,增強(qiáng)科室凝聚力。常言說(shuō)多:“喊破嗓子不如做出樣子”。可以說(shuō),副優(yōu)秀護(hù)士雖然是副手,但形象足以影響著護(hù)理的工作效率、工作質(zhì)量以及科室的凝聚力。因此,我將時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的重任,努力在敬業(yè)精神、業(yè)務(wù)技術(shù)能力、人際關(guān)系等方面,成為護(hù)士們的楷模。在具體工作中,做到言行一致,要求護(hù)士不做的,自己堅(jiān)決不做,要求護(hù)士要做到的,自己首先做好。
2、營(yíng)造和諧融洽的護(hù)患關(guān)系、醫(yī)護(hù)關(guān)系。首先,通過(guò)定時(shí)召開(kāi)護(hù)患座談會(huì),征求病人的意見(jiàn)和建議,及時(shí)向科領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)生反饋,爭(zhēng)取得到支持,使科室服務(wù)設(shè)施和休養(yǎng)條件更適合病人的需求;其次,搞好與各位醫(yī)生的關(guān)系,理解、配合他們的工作,做到真誠(chéng)相待,相互支持與合作。再者,用心征求患者對(duì)護(hù)理工作的意見(jiàn),做到尊重每一位患者和家屬,把道理讓給患者和家屬,使病人獲得心理上的滿(mǎn)足,使相互之間的溝通交流順暢。第四,主動(dòng)作好溝通協(xié)調(diào),解決病人的具體問(wèn)題,對(duì)護(hù)士既嚴(yán)格要求,又同她們加強(qiáng)感情交流,結(jié)成知心朋友,讓護(hù)士與自己在一起時(shí)感到輕松、愉快、自然,構(gòu)建一支和諧的團(tuán)隊(duì)。
3、把護(hù)理安全放在工作的首位,從三個(gè)方面抓好護(hù)理安全:一是抓好對(duì)患者病情的掌握,只有了解患者的病情,護(hù)理起來(lái)才會(huì)有的放矢;二是抓好對(duì)病情的觀察,及時(shí)采取相應(yīng)的干預(yù)措施;三是做好同患者的溝通,及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患,采取有針對(duì)性的護(hù)理措施,保證患者安全。
如果我不能競(jìng)職成功,我也將一如既往地做好臨床護(hù)理工作,為患者提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù),為護(hù)理質(zhì)量的持續(xù)提高、為醫(yī)院更加美好的明天貢獻(xiàn)我的全部力量。
衷心希望大家能給我一分支持,給我一分鼓勵(lì)。
謝謝大家。
假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇十四
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
假如我是老師,在學(xué)校我會(huì)忘記身份,與學(xué)生們打成一片,課余與學(xué)生們?cè)跉g快的游戲中度過(guò),讓我那群可愛(ài)的學(xué)生覺(jué)得我是那樣的平易近人。
上課時(shí),如果我發(fā)現(xiàn)了講小話做小動(dòng)作的學(xué)生,我不會(huì)點(diǎn)他的名,我會(huì)以一個(gè)眼神來(lái)提醒他,給他一個(gè)機(jī)會(huì),因?yàn)楸Wo(hù)學(xué)生的自尊最重要。上課的內(nèi)容我會(huì)盡量帶來(lái)樂(lè)趣,包括再無(wú)味的內(nèi)容也要帶來(lái)一小段的開(kāi)心時(shí)間,讓同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)中獲得新知識(shí)。這樣才不會(huì)讓學(xué)生感到枯燥無(wú)味。
為了促進(jìn)學(xué)生的上進(jìn)心,促使其學(xué)習(xí)更加優(yōu)秀,我會(huì)去慢慢了解學(xué)生,還會(huì)去買(mǎi)學(xué)生們最喜歡的玩具,布娃娃……,以此手段來(lái)激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)更棒。只要有稍微進(jìn)步的學(xué)生,我也會(huì)加以鼓勵(lì)和支持。我要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)助家長(zhǎng)幫學(xué)生一起克服學(xué)習(xí)上的困難。我絕不會(huì)將每次考試排名次,更不會(huì)將調(diào)皮的學(xué)生調(diào)到后排角落。因?yàn)檫@樣會(huì)使學(xué)生失去自信心。
學(xué)生有心事的時(shí)候,我會(huì)對(duì)他說(shuō):“來(lái)吧,把心事告訴老師,我們一同想辦法解決!”這樣才會(huì)使學(xué)生的內(nèi)心更加開(kāi)放。我還會(huì)在班里設(shè)一個(gè)“知心信箱”,聆聽(tīng)學(xué)生們的傾訴,分擔(dān)他們的煩惱,分享他們的喜悅,談人生、談理想、談學(xué)習(xí),還可以說(shuō)點(diǎn)悄悄話。
對(duì)學(xué)生我不會(huì)發(fā)脾氣,我的臉上會(huì)總掛著親切的笑容。對(duì)犯了錯(cuò)的同學(xué),我不會(huì)急于批評(píng),我會(huì)心平氣和地了解他的想法,我會(huì)體諒、寬容他,告訴他以后不要再犯了。因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都是一棵幼苗,需要老師的精心呵護(hù)。學(xué)生做錯(cuò)的題,我會(huì)細(xì)心講解,盡量使學(xué)生明白。
我會(huì)盡心把我那群可愛(ài)的學(xué)生培養(yǎng)成一群會(huì)從生活中學(xué)習(xí),從生活中得到快樂(lè)的孩子。盡量減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),讓學(xué)生天天能輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
放學(xué)了,我會(huì)站在教師門(mén)口,掛著慈祥的微笑,送學(xué)生出教室門(mén),一個(gè)個(gè)跟學(xué)生說(shuō):“再見(jiàn)!”并叮囑學(xué)生們一定要按時(shí)回家。
假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇十五
小時(shí)侯,我最怕上醫(yī)院,最怕打針吃藥,但每當(dāng)我看到那一個(gè)個(gè)身著白衣、在病房里穿梭忙碌的醫(yī)療天使的時(shí)候,總是不由地從心底升起一股濃郁的崇敬之情,覺(jué)得他們是那么神圣、那么地純潔。長(zhǎng)大以后我夢(mèng)想成真,終于成為了一名光榮的白衣戰(zhàn)士,心中是何等的自豪!近年來(lái),看病難、看病貴現(xiàn)象日益凸現(xiàn),哈爾濱天價(jià)醫(yī)藥費(fèi)、宿州眼球事件等等在媒體上的曝光,白衣天使的光輝形象受到社會(huì)的質(zhì)問(wèn)。閑瑕之余,我常會(huì)想:社會(huì)呼喚和諧醫(yī)療,如果我們每一個(gè)醫(yī)務(wù)人員能換位思考,把自己想象成一個(gè)病人,是不是會(huì)做得更好些呢?將心比心、以心換心,多點(diǎn)體貼、多些關(guān)愛(ài),那將會(huì)象春風(fēng)細(xì)雨般滋潤(rùn)著醫(yī)患之間,構(gòu)建出和諧的醫(yī)患關(guān)系,體現(xiàn)著和諧醫(yī)療的豐富內(nèi)涵。
病人,一直是倍受人關(guān)注的弱勢(shì)群體。是啊,有什么比人的生命更為寶貴呢?假如我是一名病人,我最關(guān)心的是身體健康,所以我希望醫(yī)院的醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量能持續(xù)提高;同時(shí),我又是一名健康消費(fèi)者,我更希望醫(yī)院一切以病人為中心,想病人之所想,急病人之所急,憂(yōu)病人之所憂(yōu),做病人之所需。
假如我是病人,我希望醫(yī)院管理完善,實(shí)行的是人性化的服務(wù)。當(dāng)我一走進(jìn)醫(yī)院的大門(mén),漂亮、善良的導(dǎo)診護(hù)士就迎了上來(lái),她們用那甜美的語(yǔ)言,耐心地詢(xún)問(wèn)我的需要,她們會(huì)告訴我就診流程。得體的服飾,真誠(chéng)的微笑,熱情的服務(wù)會(huì)讓我的緊張感、陌生感瞬間消失,親近感油然而生。在門(mén)診就診的時(shí)候,掛號(hào)、候診、交費(fèi)、檢查等等繁瑣的步驟都需要很長(zhǎng)的時(shí)間排隊(duì)輪候,漫長(zhǎng)的等待無(wú)疑會(huì)加劇我焦急、煩躁的情緒,進(jìn)而影響我的病情。此刻,我希望醫(yī)院的掛號(hào)、收費(fèi)、取藥等繁瑣的手續(xù)能更簡(jiǎn)單一些,能簡(jiǎn)化就診流程,采取掛號(hào)、收費(fèi)、取藥一條龍服務(wù),減少排隊(duì)次數(shù)和等候時(shí)間,縮短就診時(shí)間。希望醫(yī)院的各種建筑布局、標(biāo)牌導(dǎo)示系統(tǒng)設(shè)計(jì)得更加人性化,合理化,能讓我快速、準(zhǔn)確地找到自己要看病的診療室。
假如我是病人,我希望醫(yī)院服務(wù)更加周到,始終以病人為中心。我希望醫(yī)生能夠認(rèn)真地詢(xún)問(wèn)我的病史,耐心地聽(tīng)我訴說(shuō)病情,能盡快準(zhǔn)確地用藥,并能告訴我將要實(shí)施的、適合我經(jīng)濟(jì)能力的最佳治療方案,讓病痛早日遠(yuǎn)離我;同時(shí)我也希望醫(yī)生每次開(kāi)出檢查單時(shí),都能細(xì)細(xì)地和我說(shuō)明這次檢查內(nèi)容和它的必要性,最好能讓我選擇是否接受這項(xiàng)檢查;醫(yī)生的每一個(gè)表情、每一句言語(yǔ)、每一個(gè)動(dòng)作都能在我脆弱的心靈泛起浪花,我們更需要你們的鼓勵(lì)和安慰,只有這樣,我們才有決心去戰(zhàn)勝病魔的折磨。
假如我是病人,我希望醫(yī)院的住院環(huán)境充滿(mǎn)人性化,讓人感覺(jué)整潔、溫馨,床單、被子干凈沒(méi)有污漬。需要手術(shù)的時(shí)候,我會(huì)擔(dān)心輸血安全和術(shù)后感染等,艾滋病、丙肝等經(jīng)血液傳播疾病在媒體上的種種報(bào)導(dǎo)讓我心有余悸,因此我希望醫(yī)院有一套完整的醫(yī)療質(zhì)量、病案、藥事、感染、輸血等管理制度,能將所有的風(fēng)險(xiǎn)降到最低點(diǎn)。希望給我做檢查的醫(yī)技人員工作認(rèn)真、充滿(mǎn)愛(ài)心,能耐心、細(xì)致地做好各項(xiàng)檢查,給醫(yī)生提供科學(xué)、準(zhǔn)確的診斷報(bào)告,而不是一邊聊天或者是一邊接私人電話一邊檢查,這樣會(huì)讓我懷疑檢查結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性;同時(shí)希望能減少醫(yī)技檢查的等候時(shí)間,能讓我盡快取到自己的檢測(cè)報(bào)告。希望醫(yī)院能加大依法執(zhí)業(yè)力度,建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度和崗位責(zé)任制,加強(qiáng)各科室服務(wù)能力建設(shè),提供與其功能任務(wù)相適應(yīng)的醫(yī)療服務(wù),做到醫(yī)生持證上崗,合法行醫(yī),讓病人放心看病。
假如我是病人,我希望醫(yī)療質(zhì)量管理持續(xù)改進(jìn)。從住院到手術(shù)、從吃藥到打針,我希望醫(yī)院擁有一套健全的醫(yī)療質(zhì)量管理制度,每一個(gè)醫(yī)生、每一名護(hù)士都能?chē)?yán)格執(zhí)行規(guī)章制度,熟練掌握醫(yī)療技術(shù)操作規(guī)范,提高醫(yī)療服務(wù)能力,為病人提供優(yōu)質(zhì)、安全的醫(yī)療服務(wù)。為了病人的生命安全,醫(yī)院應(yīng)該加強(qiáng)全員質(zhì)量和安全教育,牢固樹(shù)立質(zhì)量和安全意識(shí),提高全員質(zhì)量管理與改進(jìn)的意識(shí)和參與能力,嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)療技術(shù)操作規(guī)范和常規(guī),堅(jiān)決杜絕醫(yī)療安全隱患。希望醫(yī)院能建立健全院、科二級(jí)質(zhì)量管理組織,認(rèn)真執(zhí)行醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全的核心制度,如首診負(fù)責(zé)制度、三級(jí)醫(yī)師查訪制度、疑難病例討論制度等等,因?yàn)檫@些制度的確立和執(zhí)行可以有效的防范、控制了醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)醫(yī)療質(zhì)量和安全隱患,將事故扼殺在萌芽階段。
假如我是病人,是個(gè)即將臨產(chǎn)的孕婦,我希望醫(yī)院能實(shí)行“一對(duì)一陪伴分娩”,讓我在婦產(chǎn)科醫(yī)生和助產(chǎn)士的幫助、鼓勵(lì)下,將分娩過(guò)程中生理、心理上的緊張、疲憊、痛楚降到最低點(diǎn),順利完成神圣的、也是痛楚的分娩過(guò)程。產(chǎn)后醫(yī)護(hù)人員能為我送上的一聲問(wèn)候、一聲祝福、一杯紅糖水、一個(gè)紅蛋、一束鮮花,會(huì)讓我在瞬間將痛楚煙消云散,感動(dòng)由此而生,醫(yī)患關(guān)系更加融洽。我還希望在我出院后,能有醫(yī)院的保健醫(yī)生進(jìn)行訪視,來(lái)關(guān)心我的產(chǎn)后恢復(fù)情況、指導(dǎo)我如何合理喂養(yǎng)我的寶寶,讓寶寶更加健康,讓寶寶在醫(yī)生的關(guān)心、愛(ài)護(hù)中快樂(lè)成長(zhǎng)。
假如我是病人,當(dāng)我切身體會(huì)到這種無(wú)微不至的人性化服務(wù)時(shí),當(dāng)我在全體醫(yī)務(wù)人員共同努力下,漸漸康復(fù)時(shí),我會(huì)被醫(yī)務(wù)人員的這種關(guān)懷和照顧所感動(dòng),他們這種接待病人熱心、觀察病人細(xì)心、解答問(wèn)題耐心、對(duì)待病人有同情心、護(hù)理病人有愛(ài)心、對(duì)待工作有責(zé)任心的精神永遠(yuǎn)在我和家人心中銘記。
假如我是病人…,種種的假設(shè)讓我感到病人對(duì)我們醫(yī)務(wù)人員的殷切希望。同時(shí),通過(guò)這樣的換位思考,我更加意識(shí)到了自己所從事的工作和事業(yè)是多么的高尚!精湛的醫(yī)術(shù)、良好的醫(yī)德、舒適的就醫(yī)環(huán)境、以病人為中心、以人為本的服務(wù)理念,是病人對(duì)我們醫(yī)務(wù)人員的要求,更是全社會(huì)對(duì)和諧醫(yī)療的期盼!
假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)評(píng)委同事們:
晚上好!
首先,我得感謝院領(lǐng)導(dǎo)給了我們護(hù)士一個(gè)展示自己舞臺(tái)的機(jī)會(huì),今晚我為大家演講的題目是《假如我是優(yōu)秀護(hù)士》。
我曾是骨傷科的一名護(hù)士,在骨傷科的那些年來(lái)經(jīng)歷了許許多多的酸甜苦辣。
記得在20xx年的一天,在我一次查房中發(fā)現(xiàn)一位原本病情穩(wěn)定住了一個(gè)多月的骨折病人,卻突然出現(xiàn)了昏迷。當(dāng)時(shí)我在叫她,家屬還說(shuō)睡著了別叫了!我感覺(jué)不對(duì)勁看病人臉色蒼白四肢冰涼呼之不應(yīng)?;杳粤?我馬上為病人建立了靜脈通的、吸氧及時(shí)通知醫(yī)生、科主任、優(yōu)秀護(hù)士。在我們的搶救下這位病人清醒過(guò)來(lái)了,并在我們醫(yī)護(hù)人員的精心照料下康復(fù)出院了。出院時(shí)握著我們的手說(shuō)謝謝!謝謝!人民的好護(hù)士病人的貼心人。那一刻我深切的體會(huì)到了作為一名護(hù)士的意義與價(jià)值,也為我的工作感到自豪。
從這事例中,我深深的知道一名護(hù)士必須要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。醫(yī)護(hù)工作看似簡(jiǎn)單,但我們肩負(fù)著的卻是維護(hù)他們生命的職責(zé)。
假如我是優(yōu)秀護(hù)士,我會(huì)以科學(xué)的態(tài)度安全護(hù)理擺在首位,調(diào)整自己工作思路。防患于未然,杜絕一切護(hù)理糾紛。嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行護(hù)士管理?xiàng)l例,身先士卒,以身作則,力爭(zhēng)在工作中顯示自身能力。在與患者交往中多一點(diǎn)親和力,嚴(yán)以律己,寬以待人,使護(hù)士的人格得到充分的尊重。給護(hù)士姐妹們一個(gè)發(fā)展和創(chuàng)造的空間。
假如我是優(yōu)秀護(hù)士,我會(huì)像所有優(yōu)秀的優(yōu)秀護(hù)士一樣。用我的愛(ài)換來(lái)病人的春天,努力提高護(hù)士的積極性,增強(qiáng)團(tuán)體協(xié)作性,營(yíng)造出積極向上的工作氛圍。同時(shí)積極提高醫(yī)護(hù)溝通,協(xié)調(diào)合作。
我深深知道優(yōu)秀護(hù)士工作的重要性,一名合格的優(yōu)秀護(hù)士必須為院領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀,為護(hù)理姐妹當(dāng)好主管。為一線員工當(dāng)好后盾,必須擺正自己的位置,胸懷全局,服從領(lǐng)導(dǎo)。
今天的中醫(yī)院,正在蓬勃發(fā)展,業(yè)務(wù)蒸蒸日上,綜合大樓即將崛起,像一支強(qiáng)心劑鼓舞著所有人的心。綠草如茵,極具現(xiàn)代化建筑特色的中醫(yī)院,已經(jīng)展現(xiàn)在我的眼前。身為中醫(yī)院的護(hù)士,我將努力做好自己的本職工作。為我院的發(fā)展盡自己最大的力量。
作為一名護(hù)士,既然選擇了,便只能風(fēng)雨兼程。而不是左顧右盼,無(wú)論是否有外援內(nèi)助。我將用愛(ài)的生命守護(hù)這份執(zhí)著,追求這份榮耀。盡我最大的努力去做一個(gè)出色的護(hù)是。懷赤誠(chéng)以報(bào)醫(yī)院,持經(jīng)論以待病人。
假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇十七
一名優(yōu)秀護(hù)士,就要為護(hù)士當(dāng)好榜樣,擺正自己的位置,胸懷全局,服從領(lǐng)導(dǎo),那么你想知道關(guān)于假如我是一名優(yōu)秀護(hù)士的話題需要怎么發(fā)言嗎?下面就由本站小編為你分享假如我是一名優(yōu)秀護(hù)士。
演講稿。
800字,歡迎欣賞。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委:大家好!
假如我競(jìng)聘成功,成為一名優(yōu)秀護(hù)士,我將在科主任、優(yōu)秀護(hù)士的領(lǐng)導(dǎo)下,盡最大努力履行好我的職責(zé),創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作,營(yíng)造一個(gè)溫馨、融洽、安全、快樂(lè)的工作環(huán)境,創(chuàng)造良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。具體從以下幾方面開(kāi)展工作,搞好病房管理,不斷提高護(hù)理質(zhì)量:
1、以身作則,率先垂范,增強(qiáng)科室凝聚力。常言說(shuō)多:“喊破嗓子不如做出樣子”。可以說(shuō),副優(yōu)秀護(hù)士雖然是副手,但形象足以影響著護(hù)理的工作效率、工作質(zhì)量以及科室的凝聚力。因此,我將時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的重任,努力在敬業(yè)精神、業(yè)務(wù)技術(shù)能力、人際關(guān)系等方面,成為護(hù)士們的楷模。在具體工作中,做到言行一致,要求護(hù)士不做的,自己堅(jiān)決不做,要求護(hù)士要做到的,自己首先做好。
2、營(yíng)造和諧融洽的護(hù)患關(guān)系、醫(yī)護(hù)關(guān)系。首先,通過(guò)定時(shí)召開(kāi)護(hù)患座談會(huì),征求病人的意見(jiàn)和建議,及時(shí)向科領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)生反饋,爭(zhēng)取得到支持,使科室服務(wù)設(shè)施和休養(yǎng)條件更適合病人的需求;其次,搞好與各位醫(yī)生的關(guān)系,理解、配合他們的工作,做到真誠(chéng)相待,相互支持與合作。再者,用心征求患者對(duì)護(hù)理工作的意見(jiàn),做到尊重每一位患者和家屬,把道理讓給患者和家屬,使病人獲得心理上的滿(mǎn)足,使相互之間的溝通交流順暢。第四,主動(dòng)作好溝通協(xié)調(diào),解決病人的具體問(wèn)題,對(duì)護(hù)士既嚴(yán)格要求,又同她們加強(qiáng)感情交流,結(jié)成知心朋友,讓護(hù)士與自己在一起時(shí)感到輕松、愉快、自然,構(gòu)建一支和諧的團(tuán)隊(duì)。
3、把護(hù)理安全放在工作的首位,從三個(gè)方面抓好護(hù)理安全:一是抓好對(duì)患者病情的掌握,只有了解患者的病情,護(hù)理起來(lái)才會(huì)有的放矢;二是抓好對(duì)病情的觀察,及時(shí)采取相應(yīng)的干預(yù)措施;三是做好同患者的溝通,及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患,采取有針對(duì)性的護(hù)理措施,保證患者安全。
如果我不能競(jìng)職成功,我也將一如既往地做好臨床護(hù)理工作,為患者提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù),為護(hù)理質(zhì)量的持續(xù)提高、為醫(yī)院更加美好的明天貢獻(xiàn)我的全部力量。
衷心希望大家能給我一分支持,給我一分鼓勵(lì)。
謝謝大家。
如果我是一名優(yōu)秀護(hù)士,一定會(huì)努力和其他護(hù)士一起做好平時(shí)的工作,不會(huì)因?yàn)槲沂穷I(lǐng)導(dǎo),就高高在上的,看不起普通人,和她們做同樣的工作,不恥下問(wèn),每個(gè)人都是老師,也許幾十歲的人也可以從實(shí)習(xí)生那里得到啟發(fā)!一定要有一個(gè)良好的心態(tài),如果優(yōu)秀護(hù)士的心態(tài)都不好,怎么去領(lǐng)導(dǎo)和帶領(lǐng)其他護(hù)士做好工作!合理安排好排班,靈活應(yīng)變,如果確實(shí)有事,請(qǐng)假,病假,只要要求合理,一定會(huì)批準(zhǔn)!安排好其他人替換工作,反正每天就是這些活兒,只要做完了就行了,別太較真了,誰(shuí)沒(méi)有點(diǎn)事啊!是吧,又不是天天都有事,肯定都是偶爾的,別太不開(kāi)通了!
如果我是優(yōu)秀護(hù)士,我就不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而體罰護(hù)士,罰她們錢(qián),我聽(tīng)說(shuō)有些科室會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事,優(yōu)秀護(hù)士去罰錢(qián),一罰就是50塊,我覺(jué)得誰(shuí)都不是完人,都有做錯(cuò)事或者不經(jīng)意的時(shí)候,不要因?yàn)闆](méi)有及時(shí)鋪床單,沒(méi)及時(shí)換床單就罰錢(qián),第一,誰(shuí)有權(quán)利讓你去罰錢(qián)了,你罰錢(qián)了你能開(kāi)發(fā)票嗎?第二,就算你罰了一個(gè)護(hù)士錢(qián),她給你了,不管你怎么想,給你錢(qián)的這位護(hù)士肯定不是心甘情愿就把錢(qián)給你的,誰(shuí)掙錢(qián)都不容易,都是辛辛苦苦干出來(lái)的,你這一句話就罰了好幾十塊,人家能情愿嗎!?更何況有很多都是臨時(shí)工,和正式職工干一樣的工作,一個(gè)月少拿幾百塊甚至是上千塊錢(qián),人家心理能平衡嗎醫(yī)|學(xué)教|育網(wǎng)搜集整理!?雖然作為優(yōu)秀護(hù)士,沒(méi)辦法改變這些,但是我會(huì)體諒每個(gè)護(hù)士的心,一個(gè)人就是一個(gè)家庭,每個(gè)人的家境都不一樣,有些可能會(huì)稍微富裕點(diǎn),寬裕點(diǎn),但是多數(shù)還是窮人多,普通老百姓多,有時(shí)間多和群眾交交心,大家會(huì)提升對(duì)你的滿(mǎn)意度!信任度!還有上班的時(shí)候不能接打電話,發(fā)現(xiàn)也罰錢(qián),這都是什么情況啊!?誰(shuí)沒(méi)有點(diǎn)事啊,誰(shuí)沒(méi)事誰(shuí)都不會(huì)在上班時(shí)間打電話聊天的,人家打電話都是有事的,可能有急事,有不急的事情,我認(rèn)為在不影響工作的情況下,可以去找個(gè)方便的地方去接打電話!作為優(yōu)秀護(hù)士,或者醫(yī)生,你就能保證你平時(shí)看見(jiàn)來(lái)了電話就不接嗎?家里有事了,就不打電話嗎?我堅(jiān)信,不會(huì)的!經(jīng)常說(shuō)彈性工作制度,這我認(rèn)識(shí)就是彈性工作制度的一種體驗(yàn)!了電話就不接嗎?家里有事了,就不打電話嗎?我堅(jiān)信,不會(huì)的!經(jīng)常說(shuō)彈性工作制度,這我認(rèn)識(shí)就是彈性工作制度的一種體驗(yàn)!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)評(píng)委同事們:
晚上好!
首先,我得感謝院領(lǐng)導(dǎo)給了我們護(hù)士一個(gè)展示自己舞臺(tái)的機(jī)會(huì),今晚我為大家演講的題目是《假如我是優(yōu)秀護(hù)士》。
我曾是骨傷科的一名護(hù)士,在骨傷科的那些年來(lái)經(jīng)歷了許許多多的酸甜苦辣。
記得在20xx年的一天,在我一次查房中發(fā)現(xiàn)一位原本病情穩(wěn)定住了一個(gè)多月的骨折病人,卻突然出現(xiàn)了昏迷。當(dāng)時(shí)我在叫她,家屬還說(shuō)睡著了別叫了!我感覺(jué)不對(duì)勁看病人臉色蒼白四肢冰涼呼之不應(yīng)。昏迷了!我馬上為病人建立了靜脈通的、吸氧及時(shí)通知醫(yī)生、科主任、優(yōu)秀護(hù)士。在我們的搶救下這位病人清醒過(guò)來(lái)了,并在我們醫(yī)護(hù)人員的精心照料下康復(fù)出院了。出院時(shí)握著我們的手說(shuō)謝謝!謝謝!人民的好護(hù)士病人的貼心人。那一刻我深切的體會(huì)到了作為一名護(hù)士的意義與價(jià)值,也為我的工作感到自豪。
從這事例中,我深深的知道一名護(hù)士必須要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。醫(yī)護(hù)工作看似簡(jiǎn)單,但我們肩負(fù)著的卻是維護(hù)他們生命的職責(zé)。
假如我是優(yōu)秀護(hù)士,我會(huì)以科學(xué)的態(tài)度安全護(hù)理擺在首位,調(diào)整自己工作思路。防患于未然,杜絕一切護(hù)理糾紛。嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行護(hù)士管理?xiàng)l例,身先士卒,以身作則,力爭(zhēng)在工作中顯示自身能力。在與患者交往中多一點(diǎn)親和力,嚴(yán)以律己,寬以待人,使護(hù)士的人格得到充分的尊重。給護(hù)士姐妹們一個(gè)發(fā)展和創(chuàng)造的空間。
假如我是優(yōu)秀護(hù)士,我會(huì)像所有優(yōu)秀的優(yōu)秀護(hù)士一樣。用我的愛(ài)換來(lái)病人的春天,努力提高護(hù)士的積極性,增強(qiáng)團(tuán)體協(xié)作性,營(yíng)造出積極向上的工作氛圍。同時(shí)積極提高醫(yī)護(hù)溝通,協(xié)調(diào)合作。
我深深知道優(yōu)秀護(hù)士工作的重要性,一名合格的優(yōu)秀護(hù)士必須為院領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀,為護(hù)理姐妹當(dāng)好主管。為一線員工當(dāng)好后盾,必須擺正自己的位置,胸懷全局,服從領(lǐng)導(dǎo)。
今天的中醫(yī)院,正在蓬勃發(fā)展,業(yè)務(wù)蒸蒸日上,綜合大樓即將崛起,像一支強(qiáng)心劑鼓舞著所有人的心。綠草如茵,極具現(xiàn)代化建筑特色的中醫(yī)院,已經(jīng)展現(xiàn)在我的眼前。身為中醫(yī)院的護(hù)士,我將努力做好自己的本職工作。為我院的發(fā)展盡自己最大的力量。
作為一名護(hù)士,既然選擇了,便只能風(fēng)雨兼程。而不是左顧右盼,無(wú)論是否有外援內(nèi)助。我將用愛(ài)的生命守護(hù)這份執(zhí)著,追求這份榮耀。盡我最大的努力去做一個(gè)出色的護(hù)是。懷赤誠(chéng)以報(bào)醫(yī)院,持經(jīng)論以待病人。
假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的兄弟姐妹們:
上午好!在陽(yáng)光明媚、初夏來(lái)臨的季節(jié),我們又迎來(lái)了20xx年的國(guó)際護(hù)士節(jié),并且恰逢一百周年。在這個(gè)如常又特別的日子里,讓我深深祝福白衣天使們:平安、健康!
今天我要演講的題目是:《假如我是一名病人》。
很久很久以前,仿佛是上輩子的事了。。。。
那年我突然感到全身乏力,發(fā)燒,父母想帶我去醫(yī)院檢查,當(dāng)時(shí)我面臨高考,怕影響考試成績(jī)。所以只在小診所吃了些退燒藥,可誰(shuí)想到,高考成績(jī)才出來(lái)但還沒(méi)來(lái)得及填志愿時(shí),我就倒下了。
很快地,我被送入病房,躺在床上,120車(chē)的呼嘯還遺留在我腦海里,我感覺(jué)我的血液還在翻滾沸騰。這時(shí)護(hù)士姐姐親切的給我介紹病區(qū)環(huán)境,那天使般的微笑和親柔的聲音減輕了我的憂(yōu)慮。接著醫(yī)生耐心全面的詢(xún)問(wèn),細(xì)心入微的檢查,易懂而又不乏專(zhuān)業(yè)的講解,讓我體會(huì)到了不是親人勝似親人的濃情;過(guò)了一會(huì)護(hù)士輕敲著門(mén)走進(jìn)來(lái)在我床頭放了一朵花,一邊和我聊著天,一邊手腳麻利的為我作靜脈穿刺和抽血,嫻熟的手法,讓我?guī)缀醺杏X(jué)不到一點(diǎn)疼痛。檢驗(yàn)很快有了結(jié)果,護(hù)士仍然細(xì)心地照顧我,唯一不同的是,我感覺(jué)到父母的臉上偶爾閃過(guò)陰霾。我如往日一樣和護(hù)士聊天說(shuō)笑,我甚至問(wèn)起她們?yōu)楹芜x擇護(hù)士這個(gè)職業(yè),護(hù)士姐姐給我講了南丁格爾,講了她們治好一個(gè)病人就象老農(nóng)經(jīng)過(guò)春耕后有秋收一樣的快樂(lè)和幸福時(shí),這個(gè)平凡中創(chuàng)造不平凡的職業(yè)讓我也為之動(dòng)容。
我開(kāi)始吃藥,惡心、嘔吐伴著而來(lái),但在護(hù)士姐姐的耐心解說(shuō)和照顧下,我快樂(lè)的配合著。一周后,我被轉(zhuǎn)移到單獨(dú)的房間,說(shuō)是發(fā)現(xiàn)我血液中成熟粒細(xì)胞過(guò)少,抵抗力下降,需進(jìn)行保護(hù)性隔離且暫不宜行手術(shù)方案。突然間我覺(jué)得我的天地變得窄小,幸好護(hù)士姐姐們花了更多時(shí)間來(lái)陪我,是她們驅(qū)走了我內(nèi)心的孤獨(dú)。我繼續(xù)用藥,頭發(fā)開(kāi)始稀疏的脫落,護(hù)士姐姐幫我打理頭發(fā)時(shí)還安慰我說(shuō):“你頭發(fā)這么多,掉了一些反而像削薄了一樣好看哦。”
天后,我慢慢覺(jué)得全身乏力,身體消瘦,頭發(fā)脫了更多,惡心、嘔吐更加厲害了,鼻子還不時(shí)出血,還有血尿…..忽然“血癌”這個(gè)熟悉而又陌生的字眼閃過(guò)我的腦海,我變得恐慌,變得煩躁,甚至拒絕他們的治療。當(dāng)晚,護(hù)士長(zhǎng)找我談心,“從你老師同學(xué)那,我知道你平時(shí)酷愛(ài)寫(xiě)作,還記得這篇你最喜歡的冰心的〈〈生命的真諦〉〉嗎?‘我不敢說(shuō)生命是什么,我只能說(shuō)生命像什么,生命像東流的一江春水,冰雪是它的前身,它聚集起許多的細(xì)流,合成一股奮力的洪濤,向下奔流,它曲折穿過(guò)懸岸峭壁,沖到層沙積上,挾卷著滾滾的沙石,快樂(lè)勇敢的向前走,一路上,他享受著他所遭遇的一切,有時(shí)他遇到了蜒巖前阻,它就憤激地奔騰起來(lái),怒吼著回旋著,直到?jīng)_過(guò)危崖,它才心平氣和的一瀉千里?!⒆?,你還這么年輕,怎可輕言放棄?!笔堑?,生命的本身就是一種堅(jiān)持,歲月的心情就是一種拼搏。那天后,我重新找回了健康的信心。我的病情開(kāi)始惡化,頭發(fā)已漸漸脫光,我已無(wú)法動(dòng)彈。他們?yōu)槲蚁铝宋腹?,護(hù)士姐姐24小時(shí)輪班守護(hù)著我,其中一個(gè)護(hù)士姐姐已懷有六個(gè)月身孕,我怎忍心看她為我辛勞,她好象看穿了我的心思,走近我,摸著我的頭,拍著我的手背親切地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系!該病區(qū)護(hù)士太少,我是自愿調(diào)來(lái)的,因?yàn)槲蚁嘈盼叶抢锏暮⒆痈阋粯訄?jiān)強(qiáng)?!薄皩氊悾阏f(shuō)是嗎?”她輕輕地問(wèn)到。接著把我的手輕輕放在她隆起的腹部上,我感覺(jué)到孩子踢了一下我手心以示回答,我們相視而笑,同時(shí),我的眼角流出了淚水。又過(guò)了幾天,無(wú)意中我知道護(hù)士姐姐們成功的向醫(yī)院到了我的一些醫(yī)藥的減免費(fèi),她們自己慷慨的解囊相助并呼吁社會(huì)向我伸出援手,熱淚盈滿(mǎn)我心田,感激之情無(wú)以為報(bào),但更堅(jiān)定了我與病魔抗戰(zhàn)的決心。
我的病情進(jìn)一步惡化,他們?yōu)槲覛夤芮虚_(kāi),我的視野變得模糊,但我的內(nèi)心很平靜,因?yàn)槲疫€聽(tīng)得到,還能繼續(xù)和護(hù)士姐姐們并肩作戰(zhàn)。最后他們?yōu)槲疑狭撕粑鼨C(jī),我的頭像灌了鉛一樣重,腦袋像塞滿(mǎn)漿糊一樣,意識(shí)模糊了起來(lái),他們?cè)诿Χ行虻負(fù)尵戎遥矣帽M最后一絲力氣在空氣中畫(huà)了幾畫(huà),試圖想畫(huà)出我那還未說(shuō)出口的‘謝謝’。“永別了,親愛(ài)的父母,敬愛(ài)的天使們?!?BR> 之后,我來(lái)到了天堂,看見(jiàn)了天使。
我問(wèn)她:“你是人間天使的化身嗎?”
她微笑著回答:“是的,當(dāng)人間護(hù)士的靈魂升華后,上帝就會(huì)賦予她們這雙翅膀,這是她們?cè)谌碎g辛勞后獲得的最高嘉獎(jiǎng)。能看見(jiàn)我們的你,也將有個(gè)嘉獎(jiǎng),你想得到什么呢?”
“你能給我下輩子嗎?”我迫切的問(wèn)到。“因?yàn)橄螺呑游乙欢ㄒ?dāng)護(hù)士,我要像護(hù)士姐姐們一樣把自己當(dāng)成別人,把別人當(dāng)成自己,把別人當(dāng)成別人,把自己當(dāng)成自己……”
現(xiàn)在的我,站在這個(gè)臺(tái)上,也就是下輩子的我,在天使的指引下經(jīng)歷了重重考驗(yàn),如愿地成為了一名護(hù)士。
假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇十九
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
假如我是一名老師,我要做一名特別的老師,我要教同學(xué)們的不但是知識(shí),還有安全,如何珍惜生命。
假如我是一名老師,我要做一名和藹可親的老師,就算有同學(xué)打架了,我也會(huì)溫柔的對(duì)他們說(shuō):“不要打了,同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)呀,快握手和好吧!”同學(xué)們經(jīng)過(guò)我的勸說(shuō)又高興的和好了。
我也非常信任我的學(xué)生,有一次,我要檢查學(xué)生的作業(yè)了,這時(shí),我看到一個(gè)小同學(xué)沒(méi)帶本子,我從他的眼神里的看出了他很害怕。當(dāng)我叫到他的時(shí)候,他臉色發(fā)白,他說(shuō)他雖然把本子放在家里,但是他把作業(yè)寫(xiě)完了。我不但沒(méi)有罵他,反而微笑地對(duì)他說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,寫(xiě)了就好”。每當(dāng)雙休日時(shí),其他的老師都會(huì)留好多作業(yè),但我不會(huì),我只會(huì)叫同學(xué)們享受跟父母一起休息的快樂(lè)!
啊!我多想快點(diǎn)長(zhǎng)大,當(dāng)一名合格的老師,教出許許多多與眾不同的學(xué)生。
假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇二十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
記得有一次,我參加了乒乓球比賽,校長(zhǎng)特地在百忙之中到競(jìng)賽?ài)貫槲壹佑停蚨倚判拇笤?,一路過(guò)關(guān)斬將,勇奪金牌。隔天我將所經(jīng)歷過(guò)的事與同學(xué)們分享,這時(shí)才發(fā)現(xiàn),他們完全不知校長(zhǎng)是哪位?因此,我就想如果我是校長(zhǎng),我會(huì)當(dāng)個(gè)彌勒佛校長(zhǎng),在每天早晨,當(dāng)老師與學(xué)生們踩著輕快的腳步,踏進(jìn)校門(mén)時(shí),能看到一張親切而誠(chéng)懇的笑臉,以喜悅的聲音跟他們道聲“早”,歡迎他們來(lái)到這個(gè)大家庭。
如果我是校長(zhǎng),我會(huì)當(dāng)個(gè)菩薩校長(zhǎng),以誠(chéng)懇的態(tài)度對(duì)待老師,尊重專(zhuān)業(yè)的教導(dǎo),讓老師們出自?xún)?nèi)心無(wú)怨無(wú)悔的付出,使學(xué)生們受益良多。除此之外,我會(huì)慈祥和藹地對(duì)待我的學(xué)生,付出我的真誠(chéng),與他們打成一片。在正常范圍之內(nèi),減少不必要的功課,并讓他們盡可能在學(xué)校完成,不僅能使他們減輕書(shū)包的重量,還能使他們有更多的時(shí)間參與其他各種休閑活動(dòng)。
如果我是校長(zhǎng),我要當(dāng)個(gè)魔法校長(zhǎng),我會(huì)設(shè)計(jì)多元化的課程,上自然課,我會(huì)讓學(xué)生們出去郊游踏青、接觸大自然,提升學(xué)習(xí)的效率;上社會(huì)課時(shí),我會(huì)安排他們拜訪古跡以及當(dāng)?shù)鼐用?,了解該地的狀況;上音樂(lè)課時(shí),讓他們聆聽(tīng)世界各地優(yōu)美動(dòng)人的歌曲;上體育課時(shí),多設(shè)計(jì)些校內(nèi)或校際比賽,讓他們了解團(tuán)結(jié)的重要并訓(xùn)練他們的抗壓性。暑假時(shí)多舉辦一些夏令營(yíng),讓學(xué)生們多學(xué)習(xí)一些課堂外的生活常識(shí),并舒解一學(xué)期來(lái)課業(yè)所帶來(lái)的壓力。
如果我是校長(zhǎng),如果我是校長(zhǎng),唉!只可惜我不是校長(zhǎng),我只是一個(gè)小學(xué)生,我應(yīng)該做好自己的本份,等將來(lái)我長(zhǎng)大后,真的成為校長(zhǎng)時(shí),我一定會(huì)盡力做到我的愿望。
假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇二十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委,親愛(ài)的老師們:
大家好!
又一次來(lái)到熟悉的會(huì)場(chǎng),再一次站在演講臺(tái)上,相同的場(chǎng)景,相同的地方,我的心情卻很不一樣。因?yàn)榻裉煳乙獣痴勎业膲?mèng)想——假如我是樹(shù)人學(xué)校校長(zhǎng)。
請(qǐng)看,綠色的校園,嶄新的樓房,安靜的環(huán)境,廣闊的操場(chǎng);請(qǐng)聽(tīng),朗朗的書(shū)聲,活躍的課堂,歡快的笑聲,動(dòng)聽(tīng)的歌唱。這就是我們的樹(shù)人,她環(huán)境安靜,空氣清新,布局合理,設(shè)備先進(jìn),是學(xué)生求學(xué)的好地方。
假如我是校長(zhǎng),我校將按照全縣教育“一四四二一”工作方向,“課改興校、質(zhì)量強(qiáng)校、特色辦學(xué)、全面育人”,努力創(chuàng)建高效課堂,培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。通過(guò)三年的努力,在校生鞏固率達(dá)到,每屆初三畢業(yè)生5℅考取長(zhǎng)治市重點(diǎn)中學(xué),85℅考取壺關(guān)一中或常平中學(xué),全縣綜合排名爭(zhēng)一保二。
假如我是校長(zhǎng),我將繼承學(xué)校寬嚴(yán)相濟(jì)的管理經(jīng)驗(yàn),既要尊重教師的勞動(dòng),尊重教師的人格,滿(mǎn)足教師的需求,滿(mǎn)足教師的愿望,又要約束教師的行為,豐富教師的思想,激發(fā)教師的動(dòng)力,提高教師的素養(yǎng)。我要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)班子成員,努力形成公道、正派、廉潔、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),集體決策,不徇私情,不搞一言堂。教師的師德考核、業(yè)務(wù)考核、績(jī)效考核,一把尺子,一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),全部用數(shù)據(jù)來(lái)衡量。
假如我是校長(zhǎng),我將積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。教學(xué)研究制度力求方便易行、注重實(shí)效,鼓勵(lì)教師堅(jiān)持學(xué)習(xí),外請(qǐng)專(zhuān)家,外派骨干,為教師學(xué)習(xí)提供機(jī)會(huì)、創(chuàng)造條件。分期分批組織教師到太谷縣聽(tīng)課、學(xué)習(xí)、取經(jīng)。更新教師教育觀念,建立平等的師生關(guān)系。推行電子備課制度,提高備課質(zhì)量。采用導(dǎo)學(xué)案教學(xué),創(chuàng)建高效課堂。實(shí)施多元評(píng)價(jià)策略,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、會(huì)合作、會(huì)創(chuàng)新。
假如我是校長(zhǎng),我將強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育和安全管理,真正做到以人為本。
利用學(xué)校升降國(guó)旗集會(huì)、班會(huì)課,進(jìn)行思想品德和安全知識(shí)教育,開(kāi)展各項(xiàng)文體活動(dòng)和開(kāi)放型課堂,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。每月召開(kāi)2次班主任會(huì)議,1次寄宿生集會(huì)。堅(jiān)持午休晚休安全管理制度,明確班主任和值班教師職責(zé),督查學(xué)生的日常表現(xiàn),保證學(xué)生日常安全。每學(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)了解學(xué)校,了解孩子的學(xué)習(xí)生活,幫助家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育,如讓孩子承擔(dān)適量的家務(wù),不讓孩子進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳,嚴(yán)禁乘坐“三無(wú)”車(chē)輛。
經(jīng)濟(jì)、實(shí)用、美觀,辦好樹(shù)人之聲廣播站、文化宣傳欄、教室。
黑板報(bào)。
學(xué)生的書(shū)法繪畫(huà)藝術(shù)作品、
名言警句。
及溫馨提示張貼上墻。特色文化教育緊密結(jié)合藝體課程,組建百人管樂(lè)隊(duì)、百人舞蹈隊(duì)、大型團(tuán)體操,開(kāi)展手工制作、書(shū)法繪畫(huà)、科學(xué)探索等興趣小組活動(dòng),發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng),提高學(xué)生審美涵養(yǎng)。
假如我是校長(zhǎng),我將積極走出去,主動(dòng)聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)、聯(lián)系同行和社會(huì)力量,多溝通協(xié)調(diào),多爭(zhēng)取支持,切實(shí)改善辦學(xué)條件。三年努力以后,我們的學(xué)校將是另一番景象。遮天蔽日的濃蔭綠樹(shù)、矗立四周的藝術(shù)雕塑、人聲鼎沸的體育場(chǎng)看臺(tái)、拔地而起的教職工周轉(zhuǎn)房、人氣旺盛的師生澡塘、多媒體教室接通了互聯(lián)網(wǎng)。
老師們,同志們!假如樹(shù)人學(xué)校是一艘出行的航船,那么我們就是她的海員,就是她的船長(zhǎng)。樹(shù)人之舟已經(jīng)下海,剛剛起航,愿我們團(tuán)結(jié)一致,同心協(xié)力,正確把握她的航向,順風(fēng)順?biāo)?,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,帶領(lǐng)她駛向輝煌的明天,帶領(lǐng)她駛向更深的海洋!
謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家上午好!
此時(shí)此刻,站在這里,首先要借助這個(gè)演講的平臺(tái)表達(dá)我的一份誠(chéng)摯的謝意,感謝后備干部培訓(xùn)班給了我這次機(jī)會(huì),讓我能抒發(fā)自己從教多年的教育夢(mèng)想。
八年前,我?guī)е鴮?duì)未來(lái)的憧憬與懵懂走進(jìn)了教師這支隊(duì)伍,走上了三尺講臺(tái),從此開(kāi)始了我的教育之旅。八年來(lái),憑著自己對(duì)教育事業(yè)的這份熱愛(ài)與執(zhí)著,我一步一個(gè)腳印,勤奮努力地工作,一刻不敢懈怠,因?yàn)槲抑溃宜痰暮⒆觽儾粌H是千百個(gè)家庭的希望,更是祖國(guó)的未來(lái)。所以我把每一節(jié)課都當(dāng)作孩子們成長(zhǎng)的每一次契機(jī),與他們共同品味著其中的酸甜苦辣;把每一次活動(dòng)都當(dāng)作揮灑智慧,收獲成果的舞臺(tái),共同體驗(yàn)著成功的喜悅與失敗后的奮進(jìn)。
可作為一名校長(zhǎng),對(duì)于今天的我來(lái)說(shuō)還是一種美好的向往。但是我知道,一位好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校,他是學(xué)校的領(lǐng)航者,掌舵人,更是一所學(xué)校的“魂”。所以:
假如我是校長(zhǎng),首先應(yīng)該是一位能夠清晰地認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值與使命,具有奉獻(xiàn)精神的校長(zhǎng)。教育是一項(xiàng)事業(yè),事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身;學(xué)校承載著國(guó)家的未來(lái),民族的興衰。作為一所學(xué)校的與組織者,校長(zhǎng)就應(yīng)該追求這種無(wú)私的奉獻(xiàn)。
假如我是校長(zhǎng),應(yīng)該是一位珍惜學(xué)校的名譽(yù)勝過(guò)愛(ài)護(hù)自己生命的校長(zhǎng),中國(guó)作家艾青曾說(shuō)過(guò):“為什么我的眼里常含淚水,因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉?!倍鳛橐幻iL(zhǎng),他不僅要熱愛(ài)學(xué)生,還要熱愛(ài)教師,熱愛(ài)學(xué)校。
假如我是校長(zhǎng),應(yīng)該是不斷追求自己人生理想和辦學(xué)理念,具有獨(dú)特辦學(xué)風(fēng)格的校長(zhǎng)。一個(gè)沒(méi)有理想的人生,必然是一個(gè)平庸的人生,必然是對(duì)人類(lèi)、對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)很少的人生,同樣,一個(gè)沒(méi)有理想的校長(zhǎng),也必然是一個(gè)平庸的校長(zhǎng),必然是對(duì)學(xué)校的發(fā)展無(wú)所作為的校長(zhǎng)。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,作為一名校長(zhǎng),就應(yīng)該樹(shù)立起遠(yuǎn)大的理想,立足于學(xué)校的百年發(fā)展,讓我們的教育事業(yè)代代相傳。
假如我是校長(zhǎng),應(yīng)該是一位專(zhuān)家型的校長(zhǎng)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中曾說(shuō):“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政的領(lǐng)導(dǎo)。校長(zhǎng)組織教育教學(xué)最有效的方法,是自己帶頭從事教育教學(xué)工作。”校長(zhǎng)只有身體力行地投入到教育教學(xué)中來(lái),才能召喚全體教師志同道合、真心實(shí)意地走到一起來(lái)搞教育教學(xué)研究工作。
假如我是校長(zhǎng),應(yīng)該是一位盡全力使學(xué)校具有優(yōu)美的自然環(huán)境和濃厚的文化氛圍的校長(zhǎng)。環(huán)境是無(wú)聲的教育者,是教育的有機(jī)組成部分。所以我們要力求讓學(xué)校的每一面墻壁都說(shuō)話,能夠讓學(xué)生一走進(jìn)校園,便受到一種真善美的潛移默化的熏陶。讓我們的校園成為學(xué)生與教師共同的精神家園。
教育是一首詩(shī),
詩(shī)的名字叫熱愛(ài)。
在每個(gè)孩子的瞳孔里,
有一顆母親的心。
教育是一首詩(shī),
詩(shī)的名字叫未來(lái)。
在傳承文明的長(zhǎng)河里,
有一條遠(yuǎn)航的船。
假如我是校長(zhǎng),我愿永遠(yuǎn)懷著一顆母親的心,為我們的基礎(chǔ)教育奉獻(xiàn)我畢生的愛(ài)與激情。
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,各位同學(xué):。
大家好!
今天我很榮幸能夠在這寶貴的八鐘里扮演一個(gè)大學(xué)校長(zhǎng)的角色,和大家一起分享我的學(xué)校管理理念。
我一直認(rèn)為21世紀(jì)校長(zhǎng)治校理念的創(chuàng)新對(duì)學(xué)校的發(fā)展有著巨大的影響作用,在這個(gè)多元化的教育形勢(shì)與背景下,假如我是一位大學(xué)校長(zhǎng),我會(huì)在學(xué)校管理過(guò)程中貫穿與強(qiáng)化和諧、創(chuàng)新這一治校理念,并努力實(shí)踐之。
這首先應(yīng)該體現(xiàn)在校長(zhǎng)個(gè)人定位上。假如我是一位大學(xué)校長(zhǎng),我要做到以下兩點(diǎn):
做一個(gè)“事業(yè)型校長(zhǎng)”。所以要盡量避免“官本位”的誤區(qū)。在擔(dān)任校長(zhǎng)這個(gè)“官職”后,肯能我就會(huì)開(kāi)始為陷入無(wú)從脫身于權(quán)衡各種人事漩渦而煩惱苦悶。無(wú)形與有形的。
崗位職責(zé)。
過(guò)多的“瑣事”可能會(huì)使往往會(huì)制肘一位優(yōu)秀的大學(xué)校長(zhǎng)。對(duì)于大學(xué)校長(zhǎng)假如能把它從一個(gè)官職在認(rèn)識(shí)上轉(zhuǎn)化為一種職業(yè)其本人才能夠有意識(shí)地產(chǎn)生一種長(zhǎng)期做事業(yè)的沖動(dòng)與追求。
那就是強(qiáng)化服務(wù)理念?,F(xiàn)代社會(huì),管理就是服務(wù)的理念已為越來(lái)越多的管理者所接受,和諧校園的建設(shè),要求以人為本的管理,所以必須強(qiáng)化管理者化身為服務(wù)者的理念。大學(xué)校長(zhǎng)作為一所學(xué)校的行政管理者在職責(zé)履行過(guò)程中的所有的工作,諸如決策,協(xié)調(diào),其根本的出發(fā)點(diǎn)都是為了教師與學(xué)生的發(fā)展,因此我為師生發(fā)展及時(shí)而優(yōu)質(zhì)的服務(wù)的價(jià)值取向,也成了我推崇大學(xué)校長(zhǎng)“平民化”的源由,目的就是為了滿(mǎn)足這種發(fā)展的需要。
其次,就是在促進(jìn)師生和諧發(fā)展方法上的上的創(chuàng)新。
現(xiàn)在存在的問(wèn)題是老師的住所一般在市區(qū),而學(xué)校卻遠(yuǎn)在下沙,導(dǎo)致一種現(xiàn)象:為了趕校車(chē),老師匆匆而來(lái),又匆匆而去,很少能夠像以前那樣與學(xué)生進(jìn)行課余的交流。但這并不能成為阻隔老師與學(xué)生平時(shí)交流的“柏林墻”。假如我是校長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生與老師之間的交流是保證學(xué)校生機(jī)與動(dòng)力的所在。我會(huì)在學(xué)校里實(shí)行一種新的“導(dǎo)師制”——網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)師制。這一制度是面向所有在校學(xué)生的,一改以往只限高年級(jí)學(xué)生的導(dǎo)師指導(dǎo)制度。因?yàn)樵谛滦^(qū)網(wǎng)絡(luò)資源非常充裕,空間的距離往往可以用網(wǎng)絡(luò)來(lái)彌補(bǔ),學(xué)校在自己的內(nèi)部網(wǎng)站上可以建立一個(gè)導(dǎo)師平臺(tái),給每一位老師設(shè)立一個(gè)師生交流界面,以方便廣大學(xué)生在課余時(shí)間向?qū)熥稍?xún)與交流。
假如我是校長(zhǎng),我將繼續(xù)倡導(dǎo)德育同伴教育?!暗掠榻逃笔侵妇哂邢嗤尘?、相似經(jīng)歷和年齡的大學(xué)生,在一起分享知識(shí)和觀念,利用朋輩的影響力,在彼此之間傳遞健康向上的思想、知識(shí),以喚起共鳴,促使教育內(nèi)化,達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲、奮發(fā)向上的一種教育方式。同伴的影響力在一定程度上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了家長(zhǎng)和教師的教導(dǎo),“德育同伴教育”倡導(dǎo)的是一種學(xué)生面對(duì)面平等對(duì)話、交流與溝通的新型教育方式,是教育活動(dòng)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際的有益嘗試,可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)的由教師‘單向灌輸’方式的不足,使學(xué)生們?cè)诨?dòng)中更好地審視自我,提升自我,促成學(xué)生個(gè)體的和諧。就我所知,杭師院在開(kāi)展朋輩互助活動(dòng)方面已經(jīng)初顯成效,但這還是不夠的,我覺(jué)得作為校長(zhǎng),對(duì)于新生的有生命力并得到實(shí)踐證明了的優(yōu)秀教育手段與方法,應(yīng)予以開(kāi)發(fā)與支持,甚至可以作為一門(mén)校本課程進(jìn)行研究與實(shí)踐。
許多媒體都在關(guān)注當(dāng)今大學(xué)生的道德禮儀問(wèn)題,現(xiàn)在的社會(huì)就業(yè)壓力大,競(jìng)爭(zhēng)激烈。大學(xué)生面試時(shí)的道德禮儀往往影響其面試的直接結(jié)果。作為一個(gè)大學(xué)的校長(zhǎng),我覺(jué)得有必要在每個(gè)班級(jí)里設(shè)一個(gè)“禮儀老師”。學(xué)??梢韵日心家慌幸欢ㄘ?zé)任心的志愿者,通過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)后再分派到班級(jí)層面上進(jìn)行指導(dǎo)與教學(xué)。例如:坐姿,服飾搭配等。中國(guó)自古就是禮儀之邦,禮儀的學(xué)習(xí)一方面可以繼承民族的傳統(tǒng),又可以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的客觀要求,對(duì)大學(xué)生的就業(yè)與人際交往都有這積極的促進(jìn)作用。
最后,我想談?wù)勱P(guān)于怎樣營(yíng)造和諧的校園文化氛圍。
我們有這么強(qiáng)大的教育資源,但現(xiàn)在園區(qū)內(nèi)有多少達(dá)到真正的共享了呢?比如,圖書(shū)館資源。假如我是大學(xué)校長(zhǎng),我會(huì)與其他學(xué)校的校長(zhǎng)積極磋商,開(kāi)展“圖書(shū)一卡通”的政策活動(dòng),實(shí)行圖書(shū)資源共享。下沙高教園區(qū)內(nèi)所有在校大學(xué)生只要憑身份證與學(xué)生證都可以辦理“圖書(shū)一卡通”,此卡可以在園區(qū)內(nèi)任何一所加盟高校的圖書(shū)館中借閱書(shū)籍。圖書(shū)卡可以按刷卡次數(shù)實(shí)行等級(jí)制,等級(jí)制越高,權(quán)限就越大!這只是一個(gè)方面。在校級(jí)學(xué)術(shù)交流方面可以實(shí)行學(xué)術(shù)信息的共享,比如一個(gè)學(xué)校開(kāi)講座,另一個(gè)學(xué)校的同學(xué)也能通過(guò)某個(gè)信息平臺(tái)了解其詳細(xì)情況,并允許其旁聽(tīng)。特別應(yīng)該提到的是,加強(qiáng)學(xué)校之間的就業(yè)信息共享,我們學(xué)校通過(guò)學(xué)生社團(tuán)組織已經(jīng)開(kāi)始在各學(xué)院實(shí)行就業(yè)信息共享,這樣一來(lái)就可以擴(kuò)大學(xué)生的就業(yè)網(wǎng)絡(luò),增加其就業(yè)幾率。
另外一個(gè)下沙發(fā)展的主要瓶頸問(wèn)題在于,下沙高教園區(qū)的建立在客觀上加寬了各個(gè)學(xué)校的圍墻。由于園區(qū)新建成,沒(méi)有像市區(qū)地段般的繁華,園區(qū)內(nèi)除了少數(shù)民工之外,剩下就全是大學(xué)生了。這就造成了大學(xué)生社會(huì)化進(jìn)程方面的阻礙,缺少社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)。大部分學(xué)生的在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的實(shí)習(xí)就集中在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期內(nèi),花四年學(xué)得的知識(shí),在短短60天內(nèi)就能實(shí)踐完嗎?我不禁要發(fā)出疑問(wèn)。比如師范大學(xué)生想在下沙找一份家教工作,就現(xiàn)在而言簡(jiǎn)直就是一個(gè)“不可能的任務(wù)”,下沙整個(gè)鎮(zhèn)的中小學(xué)學(xué)生總數(shù)才多少?考慮到時(shí)間與車(chē)費(fèi)問(wèn)題,進(jìn)城做家教許多人也是有心無(wú)力!其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也是一樣!
“社會(huì)即學(xué)校”,“教學(xué)做合一”,學(xué)生很多知識(shí)經(jīng)驗(yàn)都是由社會(huì)實(shí)踐中得來(lái)的。假如我是大學(xué)校長(zhǎng),學(xué)校就有責(zé)任幫助在校學(xué)生解決這個(gè)實(shí)際問(wèn)題,既然學(xué)生出行比較困難,那么就要把就業(yè)實(shí)習(xí)單位引進(jìn)來(lái),或者積極組織,把學(xué)生推薦出去。在“雙贏”理念的基礎(chǔ)上建立一種“校企伙伴關(guān)系”,也就是說(shuō)盡可能多的在學(xué)生與企事業(yè)單位之間搭建交流與溝通橋梁。學(xué)校在與企事業(yè)單位建立一種長(zhǎng)期的穩(wěn)定的伙伴關(guān)系后,可以給學(xué)生提供更多地實(shí)踐理論的機(jī)會(huì)與平臺(tái)。
八分鐘的演說(shuō)確實(shí)很短,我只能從以上幾點(diǎn)來(lái)簡(jiǎn)單地表述一下作為“模擬校長(zhǎng)”對(duì)自己工作的一些要求與設(shè)想,我希望通過(guò)這次活動(dòng),能夠與大家進(jìn)行廣泛的交流與學(xué)習(xí),從而提高自身對(duì)高校管理的理解與認(rèn)識(shí)!謝謝大家!
假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇二十二
換位思考,才能知道對(duì)方的需求,以及自己的不足。下面就讓本站小編給大家分享假如我是患者。
演講稿。
喜歡大家喜歡。
誰(shuí)都想健康不愿患病,這是正常人的健康心態(tài)。但作為一線的醫(yī)護(hù)人員,如果來(lái)個(gè)換位思考,也許有益于我們醫(yī)療服務(wù)水平與質(zhì)量的提高,更有益于我們救死扶傷,發(fā)揚(yáng)革命人道主義的精神。
假如我不幸得病,我毋庸置疑就必須去就醫(yī)吃藥打針,但我不一定會(huì)去硬條件最好,但一定要是醫(yī)術(shù)、醫(yī)風(fēng)等服務(wù)質(zhì)量最佳的醫(yī)院,我希望醫(yī)生是華佗再世,能妙手回春,藥到病除,用最廉價(jià)、最好的藥物在最短的時(shí)間內(nèi)使吾病愈康復(fù)。希望醫(yī)生不因病人眾多而草診庸治,或開(kāi)“天書(shū)”處方,或開(kāi)“大處方”,因?yàn)槲覀儾∪水?dāng)中還有大部分人是承受不起“大處方”治療的,有些人甚至還吃著“低?!?,捧著“大處方”即使本是小病也嚇出大病來(lái)的。目前外面藥品超市林立,有些病人為了節(jié)省藥費(fèi),抱著“一顆紅心兩種準(zhǔn)備”在醫(yī)院看病而在外面買(mǎi)藥,為了避免這種現(xiàn)象產(chǎn)生,而不至于處方流失,醫(yī)院可在進(jìn)藥渠道和藥價(jià)上做文章,靠開(kāi)“天書(shū)”挽留處方實(shí)非上策。
如果病情需要必須住院,我希望住院部的醫(yī)護(hù)人員視我們?yōu)橛H人,給我們似春風(fēng)般的溫暖、關(guān)心照顧和安慰。因?yàn)橐粋€(gè)人患病之后有的情緒悲觀,有的心煩意躁、有的因家庭背景或其他特殊原因,病人甚至拒絕接受治療顯得極不配合,此時(shí),醫(yī)護(hù)人員應(yīng)找準(zhǔn)病人的癥結(jié)所在,在對(duì)癥治療的同時(shí)還應(yīng)進(jìn)行心理護(hù)理,對(duì)于個(gè)別脾氣暴躁病人,醫(yī)護(hù)人員應(yīng)該和風(fēng)細(xì)雨給予滋潤(rùn),俗話說(shuō)“病人大似郎中”,醫(yī)護(hù)人員不應(yīng)與病人“針?shù)h相對(duì)”。
假如我是病人,我希望每個(gè)護(hù)士小姐都滿(mǎn)面春風(fēng),真正像個(gè)“天使”。年輕漂亮的護(hù)士小姐是醫(yī)院一道靚麗的風(fēng)景線,她能調(diào)節(jié)病人的情緒心態(tài),使病人心情開(kāi)朗,她是“一劑良藥”,無(wú)形中有益于病人康復(fù)。希望醫(yī)護(hù)人員利用查房或閑余之時(shí)多與病人溝通,多去熟悉了解病人,對(duì)病人的合理要求和實(shí)際困難應(yīng)該給予滿(mǎn)足、理解和幫助。
假如我是病人,我希望醫(yī)院增加醫(yī)療費(fèi)用透明度,對(duì)有些確實(shí)經(jīng)濟(jì)困難病人應(yīng)該以適當(dāng)考慮,既要考慮治病救人和醫(yī)院經(jīng)濟(jì)效益,同時(shí)也應(yīng)該考慮病人經(jīng)濟(jì)承受能力。醫(yī)院并非慈善機(jī)構(gòu),如只考慮救死扶傷而不考慮自身利益那是不切實(shí)際的,如只考慮自身利益而不考慮病人經(jīng)濟(jì)承受能力,那就背離了救死扶傷,實(shí)行人道主義精神之宗旨和原則。
假如我是病人,對(duì)某些醫(yī)院個(gè)別醫(yī)生利用病人治病心切收受甚至公開(kāi)或暗示向病人索要禮品紅包是很反感的,這既違規(guī)違法且沒(méi)有職業(yè)道德,特別是對(duì)于有些經(jīng)濟(jì)困難病人簡(jiǎn)直是雪上加霜,同時(shí)也損害了醫(yī)院聲譽(yù)和形象,醫(yī)院應(yīng)該堅(jiān)決杜絕此類(lèi)現(xiàn)象發(fā)生。
對(duì)于商家來(lái)說(shuō),顧客就是上帝;對(duì)于醫(yī)院而言,病人就是親人。如果醫(yī)院真正把我們病人當(dāng)親人,處處為病人著想,病人豈非草木?!在我們康復(fù)出院之時(shí),贈(zèng)送錦旗或書(shū)上。
感謝信。
一封,以示對(duì)醫(yī)院和醫(yī)護(hù)人員感謝之情。只有這樣,醫(yī)院和患者才能“雙贏”!這既是醫(yī)院辦院宗旨,也是我們?nèi)w病人的共同之希望。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委,各位朋友:
是啊,不可否認(rèn),造成醫(yī)患關(guān)系不和諧的因素是多方面的,但作為醫(yī)務(wù)工作者,謹(jǐn)記白求恩大夫“把自己想象成一外患者”換位思考,從患者的角度審視我們的服務(wù)和應(yīng)遵循的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)顯得特別重要。
那么,假如我是患者,希望醫(yī)院有干凈明亮的醫(yī)療環(huán)境;有熱心周到的服務(wù)窗口;有耐心細(xì)致的醫(yī)護(hù)人員;有明碼標(biāo)價(jià)的藥品價(jià)格;有關(guān)愛(ài)溫暖的公開(kāi)承諾。在患者心急如焚時(shí)候照顧;在患者孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候能及時(shí)給予關(guān)懷。
假如我是患者,盼望醫(yī)院被褥干凈、環(huán)境優(yōu)美。有完整的質(zhì)量、病案、藥事、感染、輸血等醫(yī)療管理制度,熟練掌握醫(yī)療技術(shù)操作規(guī)范。及時(shí)發(fā)現(xiàn)醫(yī)療質(zhì)量和安全隱患,將事故扼殺在萌芽階段,切實(shí)保證病人的生命安全??刂漆t(yī)療風(fēng)險(xiǎn)。醫(yī)技人員能耐心細(xì)致做好各項(xiàng)檢查,提供科學(xué)、準(zhǔn)確的診斷報(bào)告,為病人提供優(yōu)質(zhì)、安全的醫(yī)療服務(wù),演講稿《假如我是患者演講稿》。防范醫(yī)商勾結(jié)損害患者利益的行為,減少以權(quán)謀私唯利是圖,杜絕醫(yī)療過(guò)程中的不正之風(fēng)。
假如我是患者,渴望醫(yī)護(hù)人員以真誠(chéng)的笑容,熱情的服務(wù)和高超的技術(shù)驅(qū)散我心中的陰霾和身上的傷痛。給患者最大溫暖、給傷者最好救治,給逝者最高尊嚴(yán)。醫(yī)護(hù)人員多一點(diǎn)笑容、多一份關(guān)愛(ài),多一份親切,對(duì)患者和藹可親,做到對(duì)待病人有同情心、護(hù)理病人有關(guān)愛(ài)心、醫(yī)治病人有責(zé)任心,給患者生的希望,勉勵(lì)與病魔抗?fàn)帯?s短掛號(hào)、候診、交費(fèi)、檢查等排隊(duì)和就診時(shí)間。能征求患者對(duì)醫(yī)院的意見(jiàn)和建議,為患者排憂(yōu)解難。公共服務(wù)設(shè)施布局合理、能快速、準(zhǔn)確引導(dǎo)患者實(shí)施最佳治療,降低患者焦急、煩躁的情緒,讓病痛早日遠(yuǎn)離患者。牢固樹(shù)立以患者為中心,一切為了病人,堅(jiān)持救死扶傷,實(shí)行革命的人道主義精神。
作為患者,同樣要常懷感恩之心,尊重在病房里艱辛忙碌的醫(yī)護(hù)天使,學(xué)會(huì)對(duì)護(hù)士小姐親人般的關(guān)愛(ài)鼓掌;提高對(duì)再世華佗精心般的醫(yī)療信任。做到將心比心,明白相處之道在與真,相守之程在于心。把醫(yī)院當(dāng)家庭。把醫(yī)生當(dāng)朋友,把患者當(dāng)親人。記住醫(yī)生與患者需一個(gè)華麗身份的轉(zhuǎn)身,只有心與心融會(huì)貫通,才有可能讓神圣與純潔滋潤(rùn)著我們每個(gè)人的心靈,彼此間把真情傳遞少些誤解化解醫(yī)患糾紛;相互間把大愛(ài)傳遞多些理解構(gòu)建和諧新風(fēng)。
朋友們,讓我們攜手在呵護(hù)人民身心健康的殿堂里,傳承南丁格爾風(fēng)采,弘揚(yáng)白求恩精神,用博愛(ài)和慈仁履行天使職責(zé),用愛(ài)心和真誠(chéng)踐行高尚醫(yī)風(fēng),為保護(hù)人民生命安全,維護(hù)群眾身心健康,無(wú)私奉獻(xiàn)我們的熱忱和青春!
謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事,親愛(ài)的朋友們,大家好!今天我演講的題目是“假如我是一個(gè)病人”。
試想誰(shuí)能保證不生病,很少有人沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)疾病的折磨,作為一名護(hù)士,包括我自己也生過(guò)病,感受過(guò)疾病的痛苦。每當(dāng)病魔纏身的時(shí)候,患者的救護(hù)神是值得信賴(lài)的醫(yī)院和值得托付生命的醫(yī)生與護(hù)士。想想看,病人把生命都托付給了你,這是何等莊嚴(yán)、神圣啊!病人相對(duì)于醫(yī)院來(lái)說(shuō),他們是弱者,他們需要愛(ài)、鼓勵(lì)和幫助。讓我們站在病人的角度,想想假如我是病人,我渴望什么?假如我是一個(gè)病人:
首先首先是想得到家人及朋友的關(guān)心、支持。選擇一家信得過(guò)的醫(yī)院,寬敞的醫(yī)院充滿(mǎn)著和諧與溫馨,整潔舒適的環(huán)境能驅(qū)散我心中對(duì)疾病的恐懼。
我希望護(hù)士、醫(yī)生都帶著春天般燦爛的微笑,他能融化一座座病魔的冰山,能安撫一個(gè)個(gè)無(wú)助的心靈,能增強(qiáng)我戰(zhàn)勝疾病的信心。
希望盡快能看到醫(yī)術(shù)精湛、態(tài)度和藹的好醫(yī)生,如治療困難他會(huì)給我介紹更好的醫(yī)生。各種單據(jù)開(kāi)具及檢查簡(jiǎn)單快捷,不要出現(xiàn)無(wú)聊的排隊(duì)等候,更不想看到插隊(duì)。
當(dāng)我對(duì)醫(yī)療服務(wù)有疑問(wèn)時(shí),我希望醫(yī)務(wù)人員耐心地為我解答,避免不必要的誤會(huì)及糾紛。每一次不滿(mǎn)意,都是從態(tài)度不好、不負(fù)責(zé)任開(kāi)始的。
當(dāng)我疾病需要時(shí)醫(yī)生護(hù)士能及時(shí)出現(xiàn),解釋和處理我的疾病。
我雖希望疾病能馬上好轉(zhuǎn),但也能理解可能會(huì)出現(xiàn)療效不佳。只要醫(yī)生護(hù)士付出了艱辛的努力,我也會(huì)衷心感激的。
我更希望醫(yī)院所有人員要堅(jiān)持以病員為中心,全心全意為病員服務(wù),真誠(chéng)對(duì)待每一位患者,讓每位病人有一種家的感覺(jué)。
只有站在患者的立場(chǎng)上思考,才能更加明白患者需要什么,我們才能針對(duì)性的幫助患者什么,醫(yī)患之間才能更好地溝通。醫(yī)患一家親,不僅有利于疾病的恢復(fù),更利于醫(yī)患關(guān)系的改善。護(hù)士的精心細(xì)致的護(hù)理,對(duì)病人來(lái)說(shuō)也許是微不足道,但她像無(wú)聲的春雨、甜蜜的甘露滋潤(rùn)著患者如在冬日的心身,讓他們能感受春天般氣息,上帝讓天使帶來(lái)的關(guān)愛(ài)。
謝謝大家!
假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇一
大家下午好!
眾所周知,隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步、發(fā)展,人們對(duì)物質(zhì)文明和精神文化的需求也日益增高,對(duì)自身的健康狀況也越來(lái)越關(guān)注,而現(xiàn)在的醫(yī)院,在很多人的心中,醫(yī)院雖然不是談之色變,但也是一個(gè)很"恐怖"的地方(因?yàn)檫@里有大體,有晚上12點(diǎn)樓道的腳步聲……,咳咳,當(dāng)然不是)層出不窮的醫(yī)療事故、醫(yī)鬧的報(bào)道,使現(xiàn)在的醫(yī)患關(guān)系處于一種不健康的狀況,這才是"恐怖"所在。
良好的醫(yī)療環(huán)境的建立,需要醫(yī)生與患者之間的共同努力,醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的樹(shù)立,對(duì)于醫(yī)療單位而言,是醫(yī)患關(guān)系得以和諧發(fā)展的關(guān)建因素。一切以患者為中心,誠(chéng)信醫(yī)療是每個(gè)醫(yī)務(wù)工作者應(yīng)該堅(jiān)持的信念,用"以人為本"的服務(wù)方式去贏得患者的認(rèn)可,去贏得患者的口碑,是現(xiàn)在迫切需要的。
假如我是一名患者,我希望當(dāng)我一走進(jìn)醫(yī)院的大廳,就有導(dǎo)醫(yī)上前耐性地詢(xún)問(wèn)我的需要,會(huì)告訴我就診的流程,在門(mén)診就診的時(shí)候,我希望醫(yī)院的掛號(hào)、化驗(yàn)、檢查、收費(fèi)等繁瑣的步驟的手續(xù)能簡(jiǎn)化一些,減少排隊(duì)的次數(shù)和排隊(duì)等候的時(shí)間,縮短就診時(shí)間,醫(yī)院的各種標(biāo)牌標(biāo)示清楚,能讓我快速、準(zhǔn)確地找到自己要看病的診室。
假如我是一名患者,我希望服務(wù)更加周到,始終以病人為中心,希望醫(yī)生能認(rèn)真的詢(xún)問(wèn)我的病史,耐心的聽(tīng)我訴說(shuō)我的病情,并能告訴我最佳的治療方案,每次開(kāi)出化驗(yàn)單時(shí)能詳細(xì)的對(duì)我說(shuō)明內(nèi)容和它的必要性。
假如我是一名患者,我希望病房像溫馨的家一樣充滿(mǎn)人性化,有美麗的環(huán)境和舒適的氛圍,能聞到淡淡的清香,而不是刺鼻的消毒水的味道,能看到綠蔭環(huán)繞,而不是單調(diào)的白色,床單被子干凈,整潔,沒(méi)有污漬。
假如我是一名患者,我最想了解的是所選擇的藥品是否能快速的解除痛苦,藥品的療效是否顯著,副作用是否大,用了醫(yī)保以外的藥,能及時(shí)讓給我知曉。我不希望醫(yī)院一個(gè)小小的感冒動(dòng)輒花費(fèi)我們幾百元,全然不顧病人的接受能力。
假如我是一個(gè)患者,我希望當(dāng)我遇到問(wèn)題需要詢(xún)問(wèn)的時(shí)候能得到熱情的回答和耐心,細(xì)心的指點(diǎn),而不是"不知道"," 自己去問(wèn)醫(yī)生"等語(yǔ)言。
假如我是一名患者,我希望護(hù)理病人的白衣天使們都是那樣的和藹可親不但擁有專(zhuān)業(yè)的醫(yī)學(xué)知識(shí),嫻熟的專(zhuān)業(yè)技能,更要有愛(ài)心、細(xì)心、責(zé)任心和同情心。希望他們不只是機(jī)械的給我打針吃藥,還能夠和我像朋友一樣溝通交流能夠給我問(wèn)候,給我微笑,給我安慰,給我鼓勵(lì),給我們一些與病魔抗?fàn)幍挠職夂托判摹?天使"就因該綻放最美麗的笑容,不是空有一個(gè)美麗的外表。
假如我是一名患者,經(jīng)過(guò)細(xì)心的治療和護(hù)理,我康復(fù)了,我希望有醫(yī)生來(lái)告知我出院后要有那些注意事項(xiàng),出院手續(xù)如何辦理,而不是草草了事。
假如我是一名患者……,我的"希望"與"不希望"也許太多,也太苛刻了??墒沁@就是病人對(duì)醫(yī)院和醫(yī)務(wù)工作者的期望,人吃五谷,任誰(shuí)也免不了生病,老天也不會(huì)因?yàn)樵卺t(yī)院工作,就不賦予你生病的權(quán)利。
其實(shí)醫(yī)護(hù)人員和患者之間的距離并不遙遠(yuǎn),只要視病人為親人,急所急,憂(yōu)所憂(yōu),建立一種相互信任、互相尊敬的關(guān)系,我想,一個(gè)和諧,美滿(mǎn)的`醫(yī)療環(huán)境將會(huì)呈現(xiàn)。
假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇二
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
每個(gè)人心中都有一個(gè)追求與理想,總希望有一天能實(shí)現(xiàn)。如果有一天,我想當(dāng)一名老師……。
我如果當(dāng)上老師,我想改變現(xiàn)在的教育方法。大部分的中國(guó)教育可以化為一個(gè)字:“壓”。現(xiàn)在有孩子的家庭幾乎都會(huì)利用節(jié)假日替孩子補(bǔ)課,雖說(shuō)都是為孩子好,可你們考慮過(guò)孩子的感受嗎?你們?cè)儐?wèn)過(guò)或尊重過(guò)孩子的建議嗎?你們有從孩子的角度考慮嗎?我姐姐家的女兒才上中班,就已經(jīng)開(kāi)始學(xué)加減法,她接受得了嗎?嘴上說(shuō)不能讓孩子輸在起跑線上,可你們這樣做只會(huì)抹殺了孩子的學(xué)習(xí)興趣。本該是一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮玩的童年,你們?cè)趬浩人麄?,控制他們,合適嗎?而大部分外國(guó)的幼兒園,是帶孩子參觀消防局、警察局,教會(huì)他們?nèi)绾伪Wo(hù)自己、怎樣買(mǎi)東西……鍛煉他們,給他們自由而不是“壓迫”!
如果我長(zhǎng)大了當(dāng)老師,我想給孩子們豐富的課余時(shí)間,在學(xué)習(xí)之余帶他們到郊外,去感受大自然,讓他們?cè)诮?jīng)歷中成長(zhǎng),并定期舉行心里話活動(dòng),讓他們吐露心聲。玩一些培養(yǎng)他們合作能力的游戲……促使他們?nèi)姘l(fā)展,在生活實(shí)踐中充實(shí)鍛煉自己。
如果我長(zhǎng)大當(dāng)了老師,我要讓課堂充滿(mǎn)樂(lè)趣。在上課前一天,我要讓學(xué)生做好預(yù)習(xí),找出不懂的地方,之后將問(wèn)題在課堂上提出,讓課堂成為一個(gè)溝通交流的平臺(tái),不斷迸發(fā)出智慧的火花,而不是一味死氣沉沉的灌輸,這樣才會(huì)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),而不會(huì)被動(dòng)學(xué)習(xí)。
如果我長(zhǎng)大當(dāng)了老師,我要因材施教,讓學(xué)生更好地發(fā)揮自己的特長(zhǎng),努力把他們培養(yǎng)成各個(gè)領(lǐng)域的高手、精英,讓他們的生活變得多姿多彩。
如果有一天,我成為老師,我要讓學(xué)生們愛(ài)上學(xué)習(xí),愛(ài)上生活!
假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇三
假如我是一名患者,雖然我不希望自己成為病患,但是誰(shuí)都有可能偶感風(fēng)寒或頑疾纏身,我若成為患者中的一員(假如我是一名患者),我有如下的希望,請(qǐng)?jiān)试S我做些許的憧憬,并請(qǐng)白衣使者們伴(幫)我夢(mèng)圓(圓夢(mèng))。
假如我是一名患者,我真誠(chéng)(真心)地希望,在醫(yī)者眼中,無(wú)鄙棄,無(wú)厭嫌,也無(wú)同情憐憫,我不是“患”病之人,而僅僅是一個(gè)需要幫助的普通人,一個(gè)需要醫(yī)生幫助的普通人,無(wú)鄙棄,無(wú)厭嫌,無(wú)需同情憐憫,就如那摔倒的鄰家寶貝,蹣跚的過(guò)街的老嫗,讓你情不自禁施以援手,。您的舉手之勞,便可讓幼童的腳步更加堅(jiān)實(shí)(平穩(wěn)),讓老嫗的身影不再孤單,;而醫(yī)者的舉手之勞,便可讓讓傷患的軀體不再痛苦,讓脆弱的神經(jīng)(心靈)不再恐慌(惶恐),讓人群安詳,讓社會(huì)和諧,讓心境澄澈清涼。醫(yī)生與我之關(guān)系(醫(yī)患關(guān)系),已不再是工作者與工作對(duì)象之關(guān)系,患者軀體的病痛疾患,不僅需要藥物的治療,更需要醫(yī)生真情的呵護(hù)和心靈的慰藉。
假如我是一名患者,我真誠(chéng)(心)的希望,陪伴我度過(guò)陰霾的醫(yī)生,會(huì)理解我在醫(yī)學(xué)知識(shí)上的欠缺卻又(和)急于了解病情的心境,權(quán)且當(dāng)我是個(gè)學(xué)生(孩子)吧,用通俗的.語(yǔ)言同我平和的(地)交談。這里沒(méi)有被夸大渲染的病情,也不必將本病因、癥狀及治療方案迂回翻譯成專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言,來(lái)考驗(yàn)我的已被病情折磨的幾近崩潰的神經(jīng)。讓我對(duì)治療有合理的預(yù)期,讓我對(duì)困難有足夠的考慮,讓我對(duì)未來(lái)有充分的準(zhǔn)備。讓我充滿(mǎn)信心的治療病痛。
假如我是一名患者,我希望,醫(yī)生伸向我的雙手,是善良的救死扶傷的雙手,是專(zhuān)業(yè)的祛除病痛的雙手,是親切的春風(fēng)化雨的手。這雙手不是直指我貧瘠(乏)的口袋,不會(huì)只在意如何豐盈自己的銀行賬號(hào)(戶(hù))。這雙手不會(huì)開(kāi)出可有可無(wú)的檢查化驗(yàn)處方,讓我經(jīng)過(guò)各種儀器設(shè)備檢查后手持厚厚的化驗(yàn)單據(jù)無(wú)所適從,他(這雙手)也不會(huì)急切寫(xiě)下種種稀缺名藥,讓我站在柜臺(tái)前望著價(jià)格驚出一身冷汗。
假如我是一名患者,我還要站在醫(yī)生的陣營(yíng)呼號(hào):醫(yī)生是辛勤勞苦的,是嚴(yán)謹(jǐn)沉重的,他們和普通人一樣,也會(huì)疲勞,也會(huì)有煩躁,也會(huì)有老百姓的柴米油鹽家長(zhǎng)里短。但醫(yī)生兩個(gè)字的是沉甸甸的,具有這種職業(yè)的人(醫(yī)生)在工作的時(shí)候會(huì)拋開(kāi)冗繁的雜事,眼中只有病人的病情,只有病人康復(fù)的方案,只有病人健康走出醫(yī)院的時(shí)間。
最后,假如我是一名患者,我的最后一個(gè)希望,就是人人康健,生命常青,笑容處處駐人間,“患者”一詞,被專(zhuān)業(yè)和真情溶解,漸漸消失于字典中,人間無(wú)憂(yōu)!
假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇四
眾所周知,隨著社會(huì)的'不斷進(jìn)步、發(fā)展,人們對(duì)物質(zhì)文明和精神文化的需求也日益增高,對(duì)自身的健康狀況也越來(lái)越關(guān)注,而現(xiàn)在的醫(yī)院,在很多人的心中,醫(yī)院雖然不是談之色變,但也是一個(gè)很“恐怖”的地方(因?yàn)檫@里有大體,有晚上12點(diǎn)樓道的腳步聲,咳咳,當(dāng)然不是)層出不窮的醫(yī)療事故、醫(yī)鬧的報(bào)道,使現(xiàn)在的醫(yī)患關(guān)系處于一種不健康的狀況,這才是“恐怖”所在。
良好的醫(yī)療環(huán)境的建立,需要醫(yī)生與患者之間的共同努力,醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的樹(shù)立,對(duì)于醫(yī)療單位而言,是醫(yī)患關(guān)系得以和諧發(fā)展的關(guān)建因素。一切以患者為中心,誠(chéng)信醫(yī)療是每個(gè)醫(yī)務(wù)工作者應(yīng)該堅(jiān)持的信念,用“以人為本”的服務(wù)方式去贏得患者的認(rèn)可,去贏得患者的口碑,是現(xiàn)在迫切需要的。
假如我是一名患者,我希望當(dāng)我一走進(jìn)醫(yī)院的大廳,就有導(dǎo)醫(yī)上前耐性地詢(xún)問(wèn)我的需要,會(huì)告訴我就診的流程,在門(mén)診就診的時(shí)候,我希望醫(yī)院的掛號(hào)、化驗(yàn)、檢查、收費(fèi)等繁瑣的步驟的手續(xù)能簡(jiǎn)化一些,減少排隊(duì)的次數(shù)和排隊(duì)等候的時(shí)間,縮短就診時(shí)間,醫(yī)院的各種標(biāo)牌標(biāo)示清楚,能讓我快速、準(zhǔn)確地找到自己要看病的診室。
假如我是一名患者,我希望服務(wù)更加周到,始終以病人為中心,希望醫(yī)生能認(rèn)真的詢(xún)問(wèn)我的病史,耐心的聽(tīng)我訴說(shuō)我的病情,并能告訴我最佳的治療方案,每次開(kāi)出化驗(yàn)單時(shí)能詳細(xì)的對(duì)我說(shuō)明內(nèi)容和它的必要性。
假如我是一名患者,我希望病房像溫馨的家一樣充滿(mǎn)人性化,有美麗的環(huán)境和舒適的氛圍,能聞到淡淡的清香,而不是刺鼻的消毒水的味道,能看到綠蔭環(huán)繞,而不是單調(diào)的白色,床單被子干凈,整潔,沒(méi)有污漬。
假如我是一名患者,我最想了解的是所選擇的藥品是否能快速的解除痛苦,藥品的療效是否顯著,副作用是否大,用了醫(yī)保以外的藥,能及時(shí)讓給我知曉。我不希望醫(yī)院一個(gè)小小的感冒動(dòng)輒花費(fèi)我們幾百元,全然不顧病人的接受能力。
假如我是一個(gè)患者,我希望當(dāng)我遇到問(wèn)題需要詢(xún)問(wèn)的時(shí)候能得到熱情的回答和耐心,細(xì)心的指點(diǎn),而不是“不知道”,“自己去問(wèn)醫(yī)生”等語(yǔ)言。
假如我是一名患者,我希望護(hù)理病人的白衣天使們都是那樣的和藹可親不但擁有專(zhuān)業(yè)的醫(yī)學(xué)知識(shí),嫻熟的專(zhuān)業(yè)技能,更要有愛(ài)心、細(xì)心、責(zé)任心和同情心。希望他們不只是機(jī)械的給我打針吃藥,還能夠和我像朋友一樣溝通交流能夠給我問(wèn)候,給我微笑,給我安慰,給我鼓勵(lì),給我們一些與病魔抗?fàn)幍挠職夂托判摹!疤焓埂本鸵蛟摼`放最美麗的笑容,不是空有一個(gè)美麗的外表。
假如我是一名患者,經(jīng)過(guò)細(xì)心的治療和護(hù)理,我康復(fù)了,我希望有醫(yī)生來(lái)告知我出院后要有那些注意事項(xiàng),出院手續(xù)如何辦理,而不是草草了事。
假如我是一名患者……,我的“希望”與“不希望”也許太多,也太苛刻了??墒沁@就是病人對(duì)醫(yī)院和醫(yī)務(wù)工作者的期望,人吃五谷,任誰(shuí)也免不了生病,老天也不會(huì)因?yàn)樵卺t(yī)院工作,就不賦予你生病的權(quán)利。
其實(shí)醫(yī)護(hù)人員和患者之間的距離并不遙遠(yuǎn),只要視病人為親人,急所急,憂(yōu)所憂(yōu),建立一種相互信任、互相尊敬的關(guān)系,我想,一個(gè)和諧,美滿(mǎn)的醫(yī)療環(huán)境將會(huì)呈現(xiàn)。
假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇五
各位老師,同學(xué):
大家好!前幾天,我從電視上看到楊利偉叔叔駕著“神舟”五號(hào)飛船飛上天時(shí),我真是特別特別高興,我也非常想當(dāng)一名宇航員,在無(wú)邊的太空里遨游。
假如我是一名宇航員,我會(huì)駕著我自己的飛船,去太空看一看有沒(méi)有外星人。外星人長(zhǎng)得是什么樣子?他會(huì)聽(tīng)懂地球人的語(yǔ)言嗎?如果我真的`能遇上一個(gè)喜歡和平的外星人,我會(huì)請(qǐng)求他把地球變得更美好。
假如我是一名宇航員,我會(huì)駕著我自己的飛船,去調(diào)查月球和火星。我要把月球和火星變成兩個(gè)適合人類(lèi)生存的星球,不要讓人類(lèi)為了爭(zhēng)奪地盤(pán)而發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。到那個(gè)時(shí)候,地球、月球、火星都會(huì)變成只有和平,而沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的星球。
我知道,現(xiàn)在還實(shí)現(xiàn)不了我的愿望。不過(guò),現(xiàn)在只要好好學(xué)習(xí),將來(lái)一定能實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想!
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假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇六
假如我是一位農(nóng)民,我起早貪黑,辛苦勞作,可是收入菲薄,我沒(méi)有醫(yī)保,卻長(zhǎng)期飽受病痛的折磨,新農(nóng)村合作醫(yī)療是支撐我前來(lái)看病的唯一力量,可是,即使這樣,我仍然負(fù)擔(dān)不起那昂貴的醫(yī)藥費(fèi)。今天,我滿(mǎn)懷著希望走進(jìn)你們醫(yī)院的大門(mén),即使我衣衫襤褸,囊中羞澀,我也希望你們能用陽(yáng)光般的微笑為我服務(wù),熱情的詢(xún)問(wèn)我的病情,設(shè)身處地的為我著想,用最少的錢(qián)為我解除病痛的折磨。
假如我是一位工人,不慎在工廠受傷,肢體骨折、滿(mǎn)身血跡,我希望你能不顧我滿(mǎn)身的灰塵泥土和血肉模糊的肢體,仔細(xì)地為我檢查,認(rèn)真地為我清創(chuàng),竭盡全力為我尋找最合適的治療方法,讓我再次身輕如燕、健步如飛,能健健康康回到我的工作崗位。
假如我是一位工作繁忙的企業(yè)家,在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間前來(lái)就診,我希望你們能簡(jiǎn)化掛號(hào)、就診、劃價(jià)、檢查、取藥的程序,為我節(jié)省出更多的時(shí)間去做更多有意義的事情。
假如我是一位病情危重患者,我虛弱至極,奄奄一息,但我求生的目光卻依然堅(jiān)毅,我希望你們能馬上積極的為我實(shí)施救治,一切以我為中心,盡一切的努力讓我重獲新生。
假如我是一位120的呼救者,我的家人突然患病、生命垂危,我希望你們的救護(hù)車(chē)能在第一時(shí)間趕到,在最短的時(shí)間內(nèi)把醫(yī)院送到患者的身旁。
假如我是一名目不識(shí)丁的老人,我行動(dòng)緩慢且無(wú)家屬陪伴,我希望你們能耐心地聽(tīng)我絮叨,主動(dòng)地幫我指引道路,熱心地幫我劃價(jià)取藥,親切地對(duì)我噓寒問(wèn)暖。
假如我是一位小朋友,我膽小愛(ài)哭、害怕疼痛,我希望護(hù)士阿姨能溫柔的為我打針輸液,輕聲細(xì)語(yǔ)像媽媽般的讓我吃藥。
“以病人為中心,以質(zhì)量為生命,以服務(wù)為宗旨,以滿(mǎn)意為目標(biāo)”的精神,我們醫(yī)院一定可以建設(shè)成為讓病人滿(mǎn)意、讓人民滿(mǎn)意的醫(yī)院。
假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇七
假如我是一名病人,當(dāng)這樣的題目閃入我的視線時(shí),我不由的想起了以前看過(guò)的一個(gè)小故事。一名老人去商店,快要走到門(mén)口時(shí),走在前面的年輕女士推開(kāi)沉重的大門(mén),一直等到他進(jìn)去后才松手。老人向她道謝,女士說(shuō):“不用謝,我爸爸和您的年紀(jì)差不多,我只是希望他這種時(shí)候,也有人為他開(kāi)門(mén)?!惫适码m小,卻揭示出了人類(lèi)社會(huì)得以生存和發(fā)展的重要準(zhǔn)則,那就是換位思考。古往今來(lái),從孔子的“己所不欲,勿施于人”到《馬太福音》的“你們?cè)敢鈩e人怎樣待你,你們也要怎樣待人”,不同地域、不同種族、不同宗教、不同文化的人們,說(shuō)著大意相同的話。
假如我是一名病人,當(dāng)我懷著焦慮而又緊張的心情踏入醫(yī)院時(shí),我希望有一名笑容可掬、親切熱情的導(dǎo)醫(yī)告訴我一個(gè)清晰的就醫(yī)程序,不僅平復(fù)我緊張的心情,更讓我迅速準(zhǔn)確的找到需要就診的專(zhuān)科。當(dāng)我在焦急的等待就診時(shí),我希望有一名醫(yī)護(hù)人員能對(duì)我說(shuō)一聲“對(duì)不起,讓您久等了,我們會(huì)盡快安排您就醫(yī)”。
假如我是一名病人,當(dāng)我來(lái)到醫(yī)生面前時(shí),我希望我的主診醫(yī)生和藹可親,能耐心的聆聽(tīng)我的病情,不會(huì)因?yàn)槲业男跣踹哆抖鴮?duì)我不耐煩;當(dāng)我急切的想要知道疾病會(huì)對(duì)我的健康有什么影響時(shí),希望醫(yī)生護(hù)士不要因?yàn)槠饺绽镆?jiàn)慣了各種疑難雜癥而對(duì)我的疾病不屑一顧,希望能理解我內(nèi)心的憂(yōu)慮與不安,體會(huì)我看到病友被疾病折磨時(shí)情緒上的波動(dòng),及時(shí)的給予疏導(dǎo),讓我正確看待疾病,不至于過(guò)度緊張。
假如我是一名病人,當(dāng)我因?yàn)樾枰M(jìn)行各種檢查而拿著驗(yàn)單在醫(yī)院的各個(gè)樓層之間盲目尋找時(shí),我希望能有一名耐心的護(hù)士告訴我各類(lèi)檢查地點(diǎn)的準(zhǔn)確位置。
假如我是一名病人,當(dāng)我需要住院時(shí),我希望醫(yī)護(hù)人員能告訴我將要做什么檢查和治療,可能會(huì)有哪些不舒服,需要我怎樣配合。當(dāng)進(jìn)行檢查時(shí),能用溫柔的話語(yǔ)告訴我“很快就好了,不用緊張,如果有什么不舒服一定要趕快告訴我”,好讓我緊張不安、七上八下的心臟呆在它應(yīng)有的位置。
假如我是一名病人,當(dāng)我躺在病床上,我希望醫(yī)護(hù)人員能給予我細(xì)心的照顧,每天都能詳細(xì)的告訴我身體的狀況,讓我感受到被關(guān)心的溫暖。當(dāng)我無(wú)助絕望時(shí),希望醫(yī)護(hù)人員能給我安慰與鼓勵(lì),哪怕是一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神,一絲溫暖的微笑,一句溫馨的話語(yǔ),也能點(diǎn)燃我對(duì)健康的希望,使我在病痛中看到生命的曙光。
假如我是一名病人,當(dāng)我對(duì)醫(yī)療費(fèi)用有疑問(wèn)時(shí),我希望工作人員能給我耐心的解釋?zhuān)苊獠槐匾恼`會(huì)發(fā)生。
假如我是一名病人,當(dāng)我痊愈離開(kāi)醫(yī)院時(shí),我希望醫(yī)護(hù)人員能清晰的告訴我以后要注意的事項(xiàng),以減少我再次遇上病魔的可能。
當(dāng)我從假如的思緒中走出,回到現(xiàn)實(shí),把目光重新投向身邊時(shí),我不由欣喜地發(fā)現(xiàn),原來(lái),許多假如已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)。在醫(yī)院各主要出入口,導(dǎo)醫(yī)和指示牌在悄然增多;為解決患者候診時(shí)間過(guò)長(zhǎng)問(wèn)題,而采取的預(yù)約服務(wù)正開(kāi)展的如火如荼;面向社會(huì)的各類(lèi)健康知識(shí)講座也越來(lái)越多。不知不覺(jué)中,我們已經(jīng)在換位思考,并且踏出了一小步,但卻是關(guān)鍵的一步。它標(biāo)志著一種工作理念的轉(zhuǎn)變。我堅(jiān)信,隨著時(shí)間的推移,在我們的悉心呵護(hù)下,這種理念必將在我們身上生根、發(fā)芽,盛開(kāi)出絢麗的和諧之花。
假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇八
都說(shuō)白衣天使是人類(lèi)健康的守護(hù)神,只要白大褂穿上了身,就能給患者一份安全感、一份信賴(lài)感。是的,作為一名患者,走進(jìn)了醫(yī)院,就把自己的健康托付給了醫(yī)務(wù)工作者,把自己的生命交給了醫(yī)院。醫(yī)務(wù)工作者在接診每一名患者的同時(shí),接受了患者對(duì)我們的一份信任以及對(duì)我們給予的一份希望。“己所不欲勿施于人”,作為一名被人譽(yù)為“白衣天使”的醫(yī)務(wù)工作者,了解一名患者的感受,體會(huì)一名患者就醫(yī)時(shí)的心情對(duì)我們的工作將大有裨益。
是的,假如我是一名患者,我希望醫(yī)院的環(huán)境優(yōu)雅,病房整潔清凈,每一位醫(yī)務(wù)工作者在診療過(guò)程中都能臉帶微笑,話語(yǔ)親切,猶如一縷和煦的春風(fēng),化解我心中的焦慮與不安,消除我心中的陌生感與膽怯,使我的心情放松而不覺(jué)得自己孤獨(dú)無(wú)助。
假如我是一名患者,我希望所有的醫(yī)務(wù)工作者在任何利益的誘惑下都能恪守一位醫(yī)者的高尚醫(yī)德,堅(jiān)持“一切以人為本,以患者為中心”,盡心盡力地為患者服務(wù),細(xì)致的檢查,合理的用藥,讓我從心底尊敬他。
假如我是一名患者,我希望醫(yī)生能以敬業(yè)回報(bào)患者的信任,經(jīng)常從我的床前探望我,能與我親切交流,告訴我的病情發(fā)展?fàn)顟B(tài),耐心地解答我心中的疑問(wèn),讓我變得勇敢,變得自信,樹(shù)立起戰(zhàn)勝病魔的勇氣與信息。
假如我是一名患者,我希望每一位醫(yī)務(wù)工作者技術(shù)精湛,忠誠(chéng)本職,都能把“救死扶傷”看成是自己的天職,把患者的呼救當(dāng)成沖鋒的號(hào)角,把治好每一位病人的過(guò)程看成是一種幸福的體驗(yàn),患者滿(mǎn)意的笑容能成為醫(yī)者最大的收獲。
細(xì)節(jié)決定成敗,細(xì)節(jié)看成品牌。每一位醫(yī)務(wù)工作者都應(yīng)從細(xì)微之處著手,注重每一個(gè)細(xì)節(jié),做健康的守護(hù)神。
我慶幸我是一名醫(yī)務(wù)工作者,讓我有比別人更多的機(jī)會(huì)為患者服務(wù)。我將以自己的行動(dòng)來(lái)履行“一切為患者服務(wù)”的承諾,一切從患者的角度來(lái)考慮,以自己的周到贏來(lái)每一位患者滿(mǎn)意的笑容,努力為每一個(gè)家庭帶來(lái)歡樂(lè)的歌聲。讓我們用溢滿(mǎn)陽(yáng)光的愛(ài)一起努力吧!
假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇九
我想,假如我是一名患者,首先,我最關(guān)心的當(dāng)然是我的病情,人的一生中,總會(huì)遇到各種各樣的、或大或小的病痛,給我造成身體和精神上的痛苦,“有病早看早治療”,這句話說(shuō)來(lái)容易,做起來(lái)還是需要很大的勇氣的,由于中國(guó)人思想封閉,整體文化層次不高,經(jīng)濟(jì)狀況差,所以即使患了病,只要不危及到生命,我都會(huì)猶豫再三,也會(huì)經(jīng)過(guò)思想上劇烈的斗爭(zhēng)之后作出決定。
其次,現(xiàn)在的醫(yī)療行業(yè)已沾染了太多的商業(yè)氣息,經(jīng)常聽(tīng)到關(guān)于看病要找后門(mén)啦,醫(yī)生亂開(kāi)藥物拿回扣啦,醫(yī)務(wù)人員態(tài)度生硬、惡劣啦等等這一類(lèi)事情,這些都可以導(dǎo)致我對(duì)醫(yī)院和醫(yī)生的不信任和疑心加重,所以即算是我因疾病的折磨決定去看病,這些事情也是我所擔(dān)心的,我也會(huì)因此而去選擇一家醫(yī)德醫(yī)風(fēng)比較好,聲譽(yù)比較好,技術(shù)過(guò)硬的醫(yī)院去看病,同時(shí)為了弄清我的病情,不至于誤診,我會(huì)選擇一家專(zhuān)科醫(yī)院或綜合醫(yī)院里具有診治該疾病能力的科室。
我,和我像朋友一樣的交流,我也希望醫(yī)生能夠比較深入的真實(shí)的解釋我的病情,細(xì)心周到的予以檢查和治療。有時(shí),醫(yī)生的一句話,一份關(guān)愛(ài),能讓病人感激涕淋,永遠(yuǎn)記著這位醫(yī)生,有時(shí)也因?yàn)獒t(yī)生的冷漠和不負(fù)責(zé)的態(tài)度,而讓病人灰心喪氣,對(duì)治療徹底失去信心。
作為病人,我會(huì)因?yàn)樽约旱募膊《鄲溃业男耐呛艽嗳醯?,我是多么的渴望醫(yī)生、護(hù)士的關(guān)心和幫助。
假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、在坐的所有同事們:大家好!
今天我演講的題目是:換位思考,假如我是一名病人。各位領(lǐng)。
有了生命,有了健康,我們的人生才會(huì)幸??鞓?lè)!
人員的人身安全,影響到了社會(huì)的和諧安寧。今天。
如何改善醫(yī)患關(guān)系?已經(jīng)成為全社會(huì)共同關(guān)注的一個(gè)嚴(yán)。
峻問(wèn)題。我作為一名一線的醫(yī)務(wù)工作者,站在患者的'角度設(shè)身處地。
來(lái)了解患者的需要,進(jìn)行換位思考:假如我是病人。
假如我是病人,由于病痛的折磨,我心情很差。當(dāng)我?guī)е⊥吹纳怼?BR> 士們都帶著陽(yáng)光般的微笑,耐心地詢(xún)問(wèn)我的需要,詳細(xì)地介紹就診流程;就診時(shí),我希望醫(yī)生們也能面帶微笑,認(rèn)真聽(tīng)完我對(duì)病情的陳述,和藹可親地與我進(jìn)行交流,耐心講解醫(yī)囑;如果我走不動(dòng),站不穩(wěn),我希望護(hù)士們把我當(dāng)成親人,及時(shí)攙扶,無(wú)微不至的照顧我;如果我生命垂危,我希望醫(yī)護(hù)人員用盡他們所有的力量,來(lái)挽救我的生命。
假如我是一名病人,我希望醫(yī)院里的檢查更準(zhǔn)確,治療更有效。由。
于疾病的多樣性,隔行如隔山的我,不可能了解怎樣檢查疾病和治療疾病,我希望醫(yī)生們一視同仁,沒(méi)有歧視;不做與所患疾病不相干的檢查,增加我的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),浪費(fèi)我治療的時(shí)間,對(duì)我檢查細(xì)心再細(xì)心!耐心再耐心!確保檢查結(jié)果更準(zhǔn)確,千方百計(jì)地減少誤診;對(duì)我治療精益求精,使我感受到他們高尚的醫(yī)德,精湛的技術(shù),減少我的焦慮和不安,增加我與病魔作斗爭(zhēng)的信心和勇氣!
假如我是一名病人,我希望醫(yī)院實(shí)行人性化服務(wù),管理更加規(guī)范,
各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們,生、老、病、死是人生的必然歷程,當(dāng)我們面。
對(duì)病人的時(shí)候,如果我們每一個(gè)“白衣天使”都能換位思考,將病人當(dāng)親人,服務(wù)上更加熱情主動(dòng)、態(tài)度上更加和藹可親、技術(shù)上更加精益求精、效率上更加方便快捷,造福于患者,贏得病人對(duì)我們的尊重和理解,將有利于創(chuàng)造更加和諧的醫(yī)患關(guān)系!
同事們:讓我們用實(shí)際行動(dòng),換位思考,假如我是一名病人,來(lái)塑。
造好“白衣天使”,這一神圣而又偉大的光輝形象吧!
最后,祝各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們,身體健康!工作順利!闔家幸福!
我的演講完了,謝謝大家!
假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇十一
假如我是一名幼師,我一定要好好的去教導(dǎo)我的學(xué)生,去對(duì)待我的學(xué)生。
現(xiàn)在有很多的幼師出現(xiàn)虐待兒童的現(xiàn)象,他們不尊重孩子,不好好的對(duì)待孩子,有的甚至去打孩子。這種現(xiàn)象真的是很不好。家長(zhǎng)把孩子交給老師,可是老師卻對(duì)孩子做了什么,真的是讓家長(zhǎng)很痛心啊?,F(xiàn)在新聞上出現(xiàn)了很多幼師虐待兒童的事件,這些事件的頻繁發(fā)生,讓我們應(yīng)該努力的去思考其中的原因是什么。
假如我是一名幼師,首先我要做到一點(diǎn),那就是愛(ài)孩子。我絕對(duì)不會(huì)去虐待兒童,我要用一顆善良的心去對(duì)待她們,去呵護(hù)她們,去保護(hù)他們。假如我是一名幼師,我會(huì)盡自己最大的努力去教我的孩子們學(xué)會(huì)每一個(gè)知識(shí),在生活中去幫助他們,在學(xué)習(xí)中去教導(dǎo)他們,讓他們體會(huì)到生活的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。假如我是一名幼師,我要學(xué)會(huì)去尊重兒童。在兒童的學(xué)習(xí)過(guò)程中我們要尊重他們的愛(ài)好,尊重他們的想法,因材施教。讓他們努力的去發(fā)現(xiàn),去實(shí)踐。而不是像其他的老師那樣,一板一眼的去教孩子學(xué)每一個(gè)知識(shí)。假如我是一名幼師,我與孩子們的相處一定要是一個(gè)很快樂(lè)的過(guò)程,不是老師與學(xué)生的相處,而是我要成為他們的朋友,在生活上是他們的好朋友。
假如我是一名幼師,我有很多美好的愿望要去實(shí)現(xiàn),我希望有一天我會(huì)成為一名幼師,那樣我就會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想。我會(huì)有機(jī)會(huì)站在教室的講臺(tái)上自由的發(fā)揮,去幫助孩子們成長(zhǎng),去幫助孩子們學(xué)習(xí)。我會(huì)為我即將成為一名幼師做出努力。加油。
假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委,各位朋友:
是啊,不可否認(rèn),造成醫(yī)患關(guān)系不和諧的因素是多方面的,但作為醫(yī)務(wù)工作者,謹(jǐn)記白求恩大夫“把自己想象成一外患者”換位思考,從患者的角度審視我們的服務(wù)和應(yīng)遵循的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)顯得特別重要。
那么,假如我是患者,希望醫(yī)院有干凈明亮的醫(yī)療環(huán)境;有熱心周到的服務(wù)窗口;有耐心細(xì)致的醫(yī)護(hù)人員;有明碼標(biāo)價(jià)的藥品價(jià)格;有關(guān)愛(ài)溫暖的公開(kāi)承諾。在患者心急如焚時(shí)候照顧;在患者孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候能及時(shí)給予關(guān)懷。
假如我是患者,盼望醫(yī)院被褥干凈、環(huán)境優(yōu)美。有完整的質(zhì)量、病案、藥事、感染、輸血等醫(yī)療管理制度,熟練掌握醫(yī)療技術(shù)操作規(guī)范。及時(shí)發(fā)現(xiàn)醫(yī)療質(zhì)量和安全隱患,將事故扼殺在萌芽階段,切實(shí)保證病人的生命安全??刂漆t(yī)療風(fēng)險(xiǎn)。醫(yī)技人員能耐心細(xì)致做好各項(xiàng)檢查,提供科學(xué)、準(zhǔn)確的診斷報(bào)告,為病人提供優(yōu)質(zhì)、安全的醫(yī)療服務(wù),演講稿《假如我是患者演講稿》。防范醫(yī)商勾結(jié)損害患者利益的行為,減少以權(quán)謀私唯利是圖,杜絕醫(yī)療過(guò)程中的不正之風(fēng)。
假如我是患者,渴望醫(yī)護(hù)人員以真誠(chéng)的笑容,熱情的服務(wù)和高超的技術(shù)驅(qū)散我心中的陰霾和身上的傷痛。給患者最大溫暖、給傷者最好救治,給逝者最高尊嚴(yán)。醫(yī)護(hù)人員多一點(diǎn)笑容、多一份關(guān)愛(ài),多一份親切,對(duì)患者和藹可親,做到對(duì)待病人有同情心、護(hù)理病人有關(guān)愛(ài)心、醫(yī)治病人有責(zé)任心,給患者生的希望,勉勵(lì)與病魔抗?fàn)???s短掛號(hào)、候診、交費(fèi)、檢查等排隊(duì)和就診時(shí)間。能征求患者對(duì)醫(yī)院的意見(jiàn)和建議,為患者排憂(yōu)解難。公共服務(wù)設(shè)施布局合理、能快速、準(zhǔn)確引導(dǎo)患者實(shí)施最佳治療,降低患者焦急、煩躁的情緒,讓病痛早日遠(yuǎn)離患者。牢固樹(shù)立以患者為中心,一切為了病人,堅(jiān)持救死扶傷,實(shí)行革命的人道主義精神。
作為患者,同樣要常懷感恩之心,尊重在病房里艱辛忙碌的醫(yī)護(hù)天使,學(xué)會(huì)對(duì)護(hù)士小姐親人般的關(guān)愛(ài)鼓掌;提高對(duì)再世華佗精心般的醫(yī)療信任。做到將心比心,明白相處之道在與真,相守之程在于心。把醫(yī)院當(dāng)家庭。把醫(yī)生當(dāng)朋友,把患者當(dāng)親人。記住醫(yī)生與患者需一個(gè)華麗身份的轉(zhuǎn)身,只有心與心融會(huì)貫通,才有可能讓神圣與純潔滋潤(rùn)著我們每個(gè)人的心靈,彼此間把真情傳遞少些誤解化解醫(yī)患糾紛;相互間把大愛(ài)傳遞多些理解構(gòu)建和諧新風(fēng)。
朋友們,讓我們攜手在呵護(hù)人民身心健康的殿堂里,傳承南丁格爾風(fēng)采,弘揚(yáng)白求恩精神,用博愛(ài)和慈仁履行天使職責(zé),用愛(ài)心和真誠(chéng)踐行高尚醫(yī)風(fēng),為保護(hù)人民生命安全,維護(hù)群眾身心健康,無(wú)私奉獻(xiàn)我們的熱忱和青春!
謝謝大家!
假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委:大家好!
假如我競(jìng)聘成功,成為一名優(yōu)秀護(hù)士,我將在科主任、優(yōu)秀護(hù)士的領(lǐng)導(dǎo)下,盡最大努力履行好我的職責(zé),創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作,營(yíng)造一個(gè)溫馨、融洽、安全、快樂(lè)的工作環(huán)境,創(chuàng)造良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。具體從以下幾方面開(kāi)展工作,搞好病房管理,不斷提高護(hù)理質(zhì)量:
1、以身作則,率先垂范,增強(qiáng)科室凝聚力。常言說(shuō)多:“喊破嗓子不如做出樣子”。可以說(shuō),副優(yōu)秀護(hù)士雖然是副手,但形象足以影響著護(hù)理的工作效率、工作質(zhì)量以及科室的凝聚力。因此,我將時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的重任,努力在敬業(yè)精神、業(yè)務(wù)技術(shù)能力、人際關(guān)系等方面,成為護(hù)士們的楷模。在具體工作中,做到言行一致,要求護(hù)士不做的,自己堅(jiān)決不做,要求護(hù)士要做到的,自己首先做好。
2、營(yíng)造和諧融洽的護(hù)患關(guān)系、醫(yī)護(hù)關(guān)系。首先,通過(guò)定時(shí)召開(kāi)護(hù)患座談會(huì),征求病人的意見(jiàn)和建議,及時(shí)向科領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)生反饋,爭(zhēng)取得到支持,使科室服務(wù)設(shè)施和休養(yǎng)條件更適合病人的需求;其次,搞好與各位醫(yī)生的關(guān)系,理解、配合他們的工作,做到真誠(chéng)相待,相互支持與合作。再者,用心征求患者對(duì)護(hù)理工作的意見(jiàn),做到尊重每一位患者和家屬,把道理讓給患者和家屬,使病人獲得心理上的滿(mǎn)足,使相互之間的溝通交流順暢。第四,主動(dòng)作好溝通協(xié)調(diào),解決病人的具體問(wèn)題,對(duì)護(hù)士既嚴(yán)格要求,又同她們加強(qiáng)感情交流,結(jié)成知心朋友,讓護(hù)士與自己在一起時(shí)感到輕松、愉快、自然,構(gòu)建一支和諧的團(tuán)隊(duì)。
3、把護(hù)理安全放在工作的首位,從三個(gè)方面抓好護(hù)理安全:一是抓好對(duì)患者病情的掌握,只有了解患者的病情,護(hù)理起來(lái)才會(huì)有的放矢;二是抓好對(duì)病情的觀察,及時(shí)采取相應(yīng)的干預(yù)措施;三是做好同患者的溝通,及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患,采取有針對(duì)性的護(hù)理措施,保證患者安全。
如果我不能競(jìng)職成功,我也將一如既往地做好臨床護(hù)理工作,為患者提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù),為護(hù)理質(zhì)量的持續(xù)提高、為醫(yī)院更加美好的明天貢獻(xiàn)我的全部力量。
衷心希望大家能給我一分支持,給我一分鼓勵(lì)。
謝謝大家。
假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇十四
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
假如我是老師,在學(xué)校我會(huì)忘記身份,與學(xué)生們打成一片,課余與學(xué)生們?cè)跉g快的游戲中度過(guò),讓我那群可愛(ài)的學(xué)生覺(jué)得我是那樣的平易近人。
上課時(shí),如果我發(fā)現(xiàn)了講小話做小動(dòng)作的學(xué)生,我不會(huì)點(diǎn)他的名,我會(huì)以一個(gè)眼神來(lái)提醒他,給他一個(gè)機(jī)會(huì),因?yàn)楸Wo(hù)學(xué)生的自尊最重要。上課的內(nèi)容我會(huì)盡量帶來(lái)樂(lè)趣,包括再無(wú)味的內(nèi)容也要帶來(lái)一小段的開(kāi)心時(shí)間,讓同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)中獲得新知識(shí)。這樣才不會(huì)讓學(xué)生感到枯燥無(wú)味。
為了促進(jìn)學(xué)生的上進(jìn)心,促使其學(xué)習(xí)更加優(yōu)秀,我會(huì)去慢慢了解學(xué)生,還會(huì)去買(mǎi)學(xué)生們最喜歡的玩具,布娃娃……,以此手段來(lái)激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)更棒。只要有稍微進(jìn)步的學(xué)生,我也會(huì)加以鼓勵(lì)和支持。我要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)助家長(zhǎng)幫學(xué)生一起克服學(xué)習(xí)上的困難。我絕不會(huì)將每次考試排名次,更不會(huì)將調(diào)皮的學(xué)生調(diào)到后排角落。因?yàn)檫@樣會(huì)使學(xué)生失去自信心。
學(xué)生有心事的時(shí)候,我會(huì)對(duì)他說(shuō):“來(lái)吧,把心事告訴老師,我們一同想辦法解決!”這樣才會(huì)使學(xué)生的內(nèi)心更加開(kāi)放。我還會(huì)在班里設(shè)一個(gè)“知心信箱”,聆聽(tīng)學(xué)生們的傾訴,分擔(dān)他們的煩惱,分享他們的喜悅,談人生、談理想、談學(xué)習(xí),還可以說(shuō)點(diǎn)悄悄話。
對(duì)學(xué)生我不會(huì)發(fā)脾氣,我的臉上會(huì)總掛著親切的笑容。對(duì)犯了錯(cuò)的同學(xué),我不會(huì)急于批評(píng),我會(huì)心平氣和地了解他的想法,我會(huì)體諒、寬容他,告訴他以后不要再犯了。因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都是一棵幼苗,需要老師的精心呵護(hù)。學(xué)生做錯(cuò)的題,我會(huì)細(xì)心講解,盡量使學(xué)生明白。
我會(huì)盡心把我那群可愛(ài)的學(xué)生培養(yǎng)成一群會(huì)從生活中學(xué)習(xí),從生活中得到快樂(lè)的孩子。盡量減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),讓學(xué)生天天能輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
放學(xué)了,我會(huì)站在教師門(mén)口,掛著慈祥的微笑,送學(xué)生出教室門(mén),一個(gè)個(gè)跟學(xué)生說(shuō):“再見(jiàn)!”并叮囑學(xué)生們一定要按時(shí)回家。
假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇十五
小時(shí)侯,我最怕上醫(yī)院,最怕打針吃藥,但每當(dāng)我看到那一個(gè)個(gè)身著白衣、在病房里穿梭忙碌的醫(yī)療天使的時(shí)候,總是不由地從心底升起一股濃郁的崇敬之情,覺(jué)得他們是那么神圣、那么地純潔。長(zhǎng)大以后我夢(mèng)想成真,終于成為了一名光榮的白衣戰(zhàn)士,心中是何等的自豪!近年來(lái),看病難、看病貴現(xiàn)象日益凸現(xiàn),哈爾濱天價(jià)醫(yī)藥費(fèi)、宿州眼球事件等等在媒體上的曝光,白衣天使的光輝形象受到社會(huì)的質(zhì)問(wèn)。閑瑕之余,我常會(huì)想:社會(huì)呼喚和諧醫(yī)療,如果我們每一個(gè)醫(yī)務(wù)人員能換位思考,把自己想象成一個(gè)病人,是不是會(huì)做得更好些呢?將心比心、以心換心,多點(diǎn)體貼、多些關(guān)愛(ài),那將會(huì)象春風(fēng)細(xì)雨般滋潤(rùn)著醫(yī)患之間,構(gòu)建出和諧的醫(yī)患關(guān)系,體現(xiàn)著和諧醫(yī)療的豐富內(nèi)涵。
病人,一直是倍受人關(guān)注的弱勢(shì)群體。是啊,有什么比人的生命更為寶貴呢?假如我是一名病人,我最關(guān)心的是身體健康,所以我希望醫(yī)院的醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量能持續(xù)提高;同時(shí),我又是一名健康消費(fèi)者,我更希望醫(yī)院一切以病人為中心,想病人之所想,急病人之所急,憂(yōu)病人之所憂(yōu),做病人之所需。
假如我是病人,我希望醫(yī)院管理完善,實(shí)行的是人性化的服務(wù)。當(dāng)我一走進(jìn)醫(yī)院的大門(mén),漂亮、善良的導(dǎo)診護(hù)士就迎了上來(lái),她們用那甜美的語(yǔ)言,耐心地詢(xún)問(wèn)我的需要,她們會(huì)告訴我就診流程。得體的服飾,真誠(chéng)的微笑,熱情的服務(wù)會(huì)讓我的緊張感、陌生感瞬間消失,親近感油然而生。在門(mén)診就診的時(shí)候,掛號(hào)、候診、交費(fèi)、檢查等等繁瑣的步驟都需要很長(zhǎng)的時(shí)間排隊(duì)輪候,漫長(zhǎng)的等待無(wú)疑會(huì)加劇我焦急、煩躁的情緒,進(jìn)而影響我的病情。此刻,我希望醫(yī)院的掛號(hào)、收費(fèi)、取藥等繁瑣的手續(xù)能更簡(jiǎn)單一些,能簡(jiǎn)化就診流程,采取掛號(hào)、收費(fèi)、取藥一條龍服務(wù),減少排隊(duì)次數(shù)和等候時(shí)間,縮短就診時(shí)間。希望醫(yī)院的各種建筑布局、標(biāo)牌導(dǎo)示系統(tǒng)設(shè)計(jì)得更加人性化,合理化,能讓我快速、準(zhǔn)確地找到自己要看病的診療室。
假如我是病人,我希望醫(yī)院服務(wù)更加周到,始終以病人為中心。我希望醫(yī)生能夠認(rèn)真地詢(xún)問(wèn)我的病史,耐心地聽(tīng)我訴說(shuō)病情,能盡快準(zhǔn)確地用藥,并能告訴我將要實(shí)施的、適合我經(jīng)濟(jì)能力的最佳治療方案,讓病痛早日遠(yuǎn)離我;同時(shí)我也希望醫(yī)生每次開(kāi)出檢查單時(shí),都能細(xì)細(xì)地和我說(shuō)明這次檢查內(nèi)容和它的必要性,最好能讓我選擇是否接受這項(xiàng)檢查;醫(yī)生的每一個(gè)表情、每一句言語(yǔ)、每一個(gè)動(dòng)作都能在我脆弱的心靈泛起浪花,我們更需要你們的鼓勵(lì)和安慰,只有這樣,我們才有決心去戰(zhàn)勝病魔的折磨。
假如我是病人,我希望醫(yī)院的住院環(huán)境充滿(mǎn)人性化,讓人感覺(jué)整潔、溫馨,床單、被子干凈沒(méi)有污漬。需要手術(shù)的時(shí)候,我會(huì)擔(dān)心輸血安全和術(shù)后感染等,艾滋病、丙肝等經(jīng)血液傳播疾病在媒體上的種種報(bào)導(dǎo)讓我心有余悸,因此我希望醫(yī)院有一套完整的醫(yī)療質(zhì)量、病案、藥事、感染、輸血等管理制度,能將所有的風(fēng)險(xiǎn)降到最低點(diǎn)。希望給我做檢查的醫(yī)技人員工作認(rèn)真、充滿(mǎn)愛(ài)心,能耐心、細(xì)致地做好各項(xiàng)檢查,給醫(yī)生提供科學(xué)、準(zhǔn)確的診斷報(bào)告,而不是一邊聊天或者是一邊接私人電話一邊檢查,這樣會(huì)讓我懷疑檢查結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性;同時(shí)希望能減少醫(yī)技檢查的等候時(shí)間,能讓我盡快取到自己的檢測(cè)報(bào)告。希望醫(yī)院能加大依法執(zhí)業(yè)力度,建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度和崗位責(zé)任制,加強(qiáng)各科室服務(wù)能力建設(shè),提供與其功能任務(wù)相適應(yīng)的醫(yī)療服務(wù),做到醫(yī)生持證上崗,合法行醫(yī),讓病人放心看病。
假如我是病人,我希望醫(yī)療質(zhì)量管理持續(xù)改進(jìn)。從住院到手術(shù)、從吃藥到打針,我希望醫(yī)院擁有一套健全的醫(yī)療質(zhì)量管理制度,每一個(gè)醫(yī)生、每一名護(hù)士都能?chē)?yán)格執(zhí)行規(guī)章制度,熟練掌握醫(yī)療技術(shù)操作規(guī)范,提高醫(yī)療服務(wù)能力,為病人提供優(yōu)質(zhì)、安全的醫(yī)療服務(wù)。為了病人的生命安全,醫(yī)院應(yīng)該加強(qiáng)全員質(zhì)量和安全教育,牢固樹(shù)立質(zhì)量和安全意識(shí),提高全員質(zhì)量管理與改進(jìn)的意識(shí)和參與能力,嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)療技術(shù)操作規(guī)范和常規(guī),堅(jiān)決杜絕醫(yī)療安全隱患。希望醫(yī)院能建立健全院、科二級(jí)質(zhì)量管理組織,認(rèn)真執(zhí)行醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全的核心制度,如首診負(fù)責(zé)制度、三級(jí)醫(yī)師查訪制度、疑難病例討論制度等等,因?yàn)檫@些制度的確立和執(zhí)行可以有效的防范、控制了醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)醫(yī)療質(zhì)量和安全隱患,將事故扼殺在萌芽階段。
假如我是病人,是個(gè)即將臨產(chǎn)的孕婦,我希望醫(yī)院能實(shí)行“一對(duì)一陪伴分娩”,讓我在婦產(chǎn)科醫(yī)生和助產(chǎn)士的幫助、鼓勵(lì)下,將分娩過(guò)程中生理、心理上的緊張、疲憊、痛楚降到最低點(diǎn),順利完成神圣的、也是痛楚的分娩過(guò)程。產(chǎn)后醫(yī)護(hù)人員能為我送上的一聲問(wèn)候、一聲祝福、一杯紅糖水、一個(gè)紅蛋、一束鮮花,會(huì)讓我在瞬間將痛楚煙消云散,感動(dòng)由此而生,醫(yī)患關(guān)系更加融洽。我還希望在我出院后,能有醫(yī)院的保健醫(yī)生進(jìn)行訪視,來(lái)關(guān)心我的產(chǎn)后恢復(fù)情況、指導(dǎo)我如何合理喂養(yǎng)我的寶寶,讓寶寶更加健康,讓寶寶在醫(yī)生的關(guān)心、愛(ài)護(hù)中快樂(lè)成長(zhǎng)。
假如我是病人,當(dāng)我切身體會(huì)到這種無(wú)微不至的人性化服務(wù)時(shí),當(dāng)我在全體醫(yī)務(wù)人員共同努力下,漸漸康復(fù)時(shí),我會(huì)被醫(yī)務(wù)人員的這種關(guān)懷和照顧所感動(dòng),他們這種接待病人熱心、觀察病人細(xì)心、解答問(wèn)題耐心、對(duì)待病人有同情心、護(hù)理病人有愛(ài)心、對(duì)待工作有責(zé)任心的精神永遠(yuǎn)在我和家人心中銘記。
假如我是病人…,種種的假設(shè)讓我感到病人對(duì)我們醫(yī)務(wù)人員的殷切希望。同時(shí),通過(guò)這樣的換位思考,我更加意識(shí)到了自己所從事的工作和事業(yè)是多么的高尚!精湛的醫(yī)術(shù)、良好的醫(yī)德、舒適的就醫(yī)環(huán)境、以病人為中心、以人為本的服務(wù)理念,是病人對(duì)我們醫(yī)務(wù)人員的要求,更是全社會(huì)對(duì)和諧醫(yī)療的期盼!
假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)評(píng)委同事們:
晚上好!
首先,我得感謝院領(lǐng)導(dǎo)給了我們護(hù)士一個(gè)展示自己舞臺(tái)的機(jī)會(huì),今晚我為大家演講的題目是《假如我是優(yōu)秀護(hù)士》。
我曾是骨傷科的一名護(hù)士,在骨傷科的那些年來(lái)經(jīng)歷了許許多多的酸甜苦辣。
記得在20xx年的一天,在我一次查房中發(fā)現(xiàn)一位原本病情穩(wěn)定住了一個(gè)多月的骨折病人,卻突然出現(xiàn)了昏迷。當(dāng)時(shí)我在叫她,家屬還說(shuō)睡著了別叫了!我感覺(jué)不對(duì)勁看病人臉色蒼白四肢冰涼呼之不應(yīng)?;杳粤?我馬上為病人建立了靜脈通的、吸氧及時(shí)通知醫(yī)生、科主任、優(yōu)秀護(hù)士。在我們的搶救下這位病人清醒過(guò)來(lái)了,并在我們醫(yī)護(hù)人員的精心照料下康復(fù)出院了。出院時(shí)握著我們的手說(shuō)謝謝!謝謝!人民的好護(hù)士病人的貼心人。那一刻我深切的體會(huì)到了作為一名護(hù)士的意義與價(jià)值,也為我的工作感到自豪。
從這事例中,我深深的知道一名護(hù)士必須要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。醫(yī)護(hù)工作看似簡(jiǎn)單,但我們肩負(fù)著的卻是維護(hù)他們生命的職責(zé)。
假如我是優(yōu)秀護(hù)士,我會(huì)以科學(xué)的態(tài)度安全護(hù)理擺在首位,調(diào)整自己工作思路。防患于未然,杜絕一切護(hù)理糾紛。嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行護(hù)士管理?xiàng)l例,身先士卒,以身作則,力爭(zhēng)在工作中顯示自身能力。在與患者交往中多一點(diǎn)親和力,嚴(yán)以律己,寬以待人,使護(hù)士的人格得到充分的尊重。給護(hù)士姐妹們一個(gè)發(fā)展和創(chuàng)造的空間。
假如我是優(yōu)秀護(hù)士,我會(huì)像所有優(yōu)秀的優(yōu)秀護(hù)士一樣。用我的愛(ài)換來(lái)病人的春天,努力提高護(hù)士的積極性,增強(qiáng)團(tuán)體協(xié)作性,營(yíng)造出積極向上的工作氛圍。同時(shí)積極提高醫(yī)護(hù)溝通,協(xié)調(diào)合作。
我深深知道優(yōu)秀護(hù)士工作的重要性,一名合格的優(yōu)秀護(hù)士必須為院領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀,為護(hù)理姐妹當(dāng)好主管。為一線員工當(dāng)好后盾,必須擺正自己的位置,胸懷全局,服從領(lǐng)導(dǎo)。
今天的中醫(yī)院,正在蓬勃發(fā)展,業(yè)務(wù)蒸蒸日上,綜合大樓即將崛起,像一支強(qiáng)心劑鼓舞著所有人的心。綠草如茵,極具現(xiàn)代化建筑特色的中醫(yī)院,已經(jīng)展現(xiàn)在我的眼前。身為中醫(yī)院的護(hù)士,我將努力做好自己的本職工作。為我院的發(fā)展盡自己最大的力量。
作為一名護(hù)士,既然選擇了,便只能風(fēng)雨兼程。而不是左顧右盼,無(wú)論是否有外援內(nèi)助。我將用愛(ài)的生命守護(hù)這份執(zhí)著,追求這份榮耀。盡我最大的努力去做一個(gè)出色的護(hù)是。懷赤誠(chéng)以報(bào)醫(yī)院,持經(jīng)論以待病人。
假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇十七
一名優(yōu)秀護(hù)士,就要為護(hù)士當(dāng)好榜樣,擺正自己的位置,胸懷全局,服從領(lǐng)導(dǎo),那么你想知道關(guān)于假如我是一名優(yōu)秀護(hù)士的話題需要怎么發(fā)言嗎?下面就由本站小編為你分享假如我是一名優(yōu)秀護(hù)士。
演講稿。
800字,歡迎欣賞。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委:大家好!
假如我競(jìng)聘成功,成為一名優(yōu)秀護(hù)士,我將在科主任、優(yōu)秀護(hù)士的領(lǐng)導(dǎo)下,盡最大努力履行好我的職責(zé),創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作,營(yíng)造一個(gè)溫馨、融洽、安全、快樂(lè)的工作環(huán)境,創(chuàng)造良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。具體從以下幾方面開(kāi)展工作,搞好病房管理,不斷提高護(hù)理質(zhì)量:
1、以身作則,率先垂范,增強(qiáng)科室凝聚力。常言說(shuō)多:“喊破嗓子不如做出樣子”。可以說(shuō),副優(yōu)秀護(hù)士雖然是副手,但形象足以影響著護(hù)理的工作效率、工作質(zhì)量以及科室的凝聚力。因此,我將時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的重任,努力在敬業(yè)精神、業(yè)務(wù)技術(shù)能力、人際關(guān)系等方面,成為護(hù)士們的楷模。在具體工作中,做到言行一致,要求護(hù)士不做的,自己堅(jiān)決不做,要求護(hù)士要做到的,自己首先做好。
2、營(yíng)造和諧融洽的護(hù)患關(guān)系、醫(yī)護(hù)關(guān)系。首先,通過(guò)定時(shí)召開(kāi)護(hù)患座談會(huì),征求病人的意見(jiàn)和建議,及時(shí)向科領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)生反饋,爭(zhēng)取得到支持,使科室服務(wù)設(shè)施和休養(yǎng)條件更適合病人的需求;其次,搞好與各位醫(yī)生的關(guān)系,理解、配合他們的工作,做到真誠(chéng)相待,相互支持與合作。再者,用心征求患者對(duì)護(hù)理工作的意見(jiàn),做到尊重每一位患者和家屬,把道理讓給患者和家屬,使病人獲得心理上的滿(mǎn)足,使相互之間的溝通交流順暢。第四,主動(dòng)作好溝通協(xié)調(diào),解決病人的具體問(wèn)題,對(duì)護(hù)士既嚴(yán)格要求,又同她們加強(qiáng)感情交流,結(jié)成知心朋友,讓護(hù)士與自己在一起時(shí)感到輕松、愉快、自然,構(gòu)建一支和諧的團(tuán)隊(duì)。
3、把護(hù)理安全放在工作的首位,從三個(gè)方面抓好護(hù)理安全:一是抓好對(duì)患者病情的掌握,只有了解患者的病情,護(hù)理起來(lái)才會(huì)有的放矢;二是抓好對(duì)病情的觀察,及時(shí)采取相應(yīng)的干預(yù)措施;三是做好同患者的溝通,及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患,采取有針對(duì)性的護(hù)理措施,保證患者安全。
如果我不能競(jìng)職成功,我也將一如既往地做好臨床護(hù)理工作,為患者提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù),為護(hù)理質(zhì)量的持續(xù)提高、為醫(yī)院更加美好的明天貢獻(xiàn)我的全部力量。
衷心希望大家能給我一分支持,給我一分鼓勵(lì)。
謝謝大家。
如果我是一名優(yōu)秀護(hù)士,一定會(huì)努力和其他護(hù)士一起做好平時(shí)的工作,不會(huì)因?yàn)槲沂穷I(lǐng)導(dǎo),就高高在上的,看不起普通人,和她們做同樣的工作,不恥下問(wèn),每個(gè)人都是老師,也許幾十歲的人也可以從實(shí)習(xí)生那里得到啟發(fā)!一定要有一個(gè)良好的心態(tài),如果優(yōu)秀護(hù)士的心態(tài)都不好,怎么去領(lǐng)導(dǎo)和帶領(lǐng)其他護(hù)士做好工作!合理安排好排班,靈活應(yīng)變,如果確實(shí)有事,請(qǐng)假,病假,只要要求合理,一定會(huì)批準(zhǔn)!安排好其他人替換工作,反正每天就是這些活兒,只要做完了就行了,別太較真了,誰(shuí)沒(méi)有點(diǎn)事啊!是吧,又不是天天都有事,肯定都是偶爾的,別太不開(kāi)通了!
如果我是優(yōu)秀護(hù)士,我就不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而體罰護(hù)士,罰她們錢(qián),我聽(tīng)說(shuō)有些科室會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事,優(yōu)秀護(hù)士去罰錢(qián),一罰就是50塊,我覺(jué)得誰(shuí)都不是完人,都有做錯(cuò)事或者不經(jīng)意的時(shí)候,不要因?yàn)闆](méi)有及時(shí)鋪床單,沒(méi)及時(shí)換床單就罰錢(qián),第一,誰(shuí)有權(quán)利讓你去罰錢(qián)了,你罰錢(qián)了你能開(kāi)發(fā)票嗎?第二,就算你罰了一個(gè)護(hù)士錢(qián),她給你了,不管你怎么想,給你錢(qián)的這位護(hù)士肯定不是心甘情愿就把錢(qián)給你的,誰(shuí)掙錢(qián)都不容易,都是辛辛苦苦干出來(lái)的,你這一句話就罰了好幾十塊,人家能情愿嗎!?更何況有很多都是臨時(shí)工,和正式職工干一樣的工作,一個(gè)月少拿幾百塊甚至是上千塊錢(qián),人家心理能平衡嗎醫(yī)|學(xué)教|育網(wǎng)搜集整理!?雖然作為優(yōu)秀護(hù)士,沒(méi)辦法改變這些,但是我會(huì)體諒每個(gè)護(hù)士的心,一個(gè)人就是一個(gè)家庭,每個(gè)人的家境都不一樣,有些可能會(huì)稍微富裕點(diǎn),寬裕點(diǎn),但是多數(shù)還是窮人多,普通老百姓多,有時(shí)間多和群眾交交心,大家會(huì)提升對(duì)你的滿(mǎn)意度!信任度!還有上班的時(shí)候不能接打電話,發(fā)現(xiàn)也罰錢(qián),這都是什么情況啊!?誰(shuí)沒(méi)有點(diǎn)事啊,誰(shuí)沒(méi)事誰(shuí)都不會(huì)在上班時(shí)間打電話聊天的,人家打電話都是有事的,可能有急事,有不急的事情,我認(rèn)為在不影響工作的情況下,可以去找個(gè)方便的地方去接打電話!作為優(yōu)秀護(hù)士,或者醫(yī)生,你就能保證你平時(shí)看見(jiàn)來(lái)了電話就不接嗎?家里有事了,就不打電話嗎?我堅(jiān)信,不會(huì)的!經(jīng)常說(shuō)彈性工作制度,這我認(rèn)識(shí)就是彈性工作制度的一種體驗(yàn)!了電話就不接嗎?家里有事了,就不打電話嗎?我堅(jiān)信,不會(huì)的!經(jīng)常說(shuō)彈性工作制度,這我認(rèn)識(shí)就是彈性工作制度的一種體驗(yàn)!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)評(píng)委同事們:
晚上好!
首先,我得感謝院領(lǐng)導(dǎo)給了我們護(hù)士一個(gè)展示自己舞臺(tái)的機(jī)會(huì),今晚我為大家演講的題目是《假如我是優(yōu)秀護(hù)士》。
我曾是骨傷科的一名護(hù)士,在骨傷科的那些年來(lái)經(jīng)歷了許許多多的酸甜苦辣。
記得在20xx年的一天,在我一次查房中發(fā)現(xiàn)一位原本病情穩(wěn)定住了一個(gè)多月的骨折病人,卻突然出現(xiàn)了昏迷。當(dāng)時(shí)我在叫她,家屬還說(shuō)睡著了別叫了!我感覺(jué)不對(duì)勁看病人臉色蒼白四肢冰涼呼之不應(yīng)。昏迷了!我馬上為病人建立了靜脈通的、吸氧及時(shí)通知醫(yī)生、科主任、優(yōu)秀護(hù)士。在我們的搶救下這位病人清醒過(guò)來(lái)了,并在我們醫(yī)護(hù)人員的精心照料下康復(fù)出院了。出院時(shí)握著我們的手說(shuō)謝謝!謝謝!人民的好護(hù)士病人的貼心人。那一刻我深切的體會(huì)到了作為一名護(hù)士的意義與價(jià)值,也為我的工作感到自豪。
從這事例中,我深深的知道一名護(hù)士必須要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。醫(yī)護(hù)工作看似簡(jiǎn)單,但我們肩負(fù)著的卻是維護(hù)他們生命的職責(zé)。
假如我是優(yōu)秀護(hù)士,我會(huì)以科學(xué)的態(tài)度安全護(hù)理擺在首位,調(diào)整自己工作思路。防患于未然,杜絕一切護(hù)理糾紛。嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行護(hù)士管理?xiàng)l例,身先士卒,以身作則,力爭(zhēng)在工作中顯示自身能力。在與患者交往中多一點(diǎn)親和力,嚴(yán)以律己,寬以待人,使護(hù)士的人格得到充分的尊重。給護(hù)士姐妹們一個(gè)發(fā)展和創(chuàng)造的空間。
假如我是優(yōu)秀護(hù)士,我會(huì)像所有優(yōu)秀的優(yōu)秀護(hù)士一樣。用我的愛(ài)換來(lái)病人的春天,努力提高護(hù)士的積極性,增強(qiáng)團(tuán)體協(xié)作性,營(yíng)造出積極向上的工作氛圍。同時(shí)積極提高醫(yī)護(hù)溝通,協(xié)調(diào)合作。
我深深知道優(yōu)秀護(hù)士工作的重要性,一名合格的優(yōu)秀護(hù)士必須為院領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀,為護(hù)理姐妹當(dāng)好主管。為一線員工當(dāng)好后盾,必須擺正自己的位置,胸懷全局,服從領(lǐng)導(dǎo)。
今天的中醫(yī)院,正在蓬勃發(fā)展,業(yè)務(wù)蒸蒸日上,綜合大樓即將崛起,像一支強(qiáng)心劑鼓舞著所有人的心。綠草如茵,極具現(xiàn)代化建筑特色的中醫(yī)院,已經(jīng)展現(xiàn)在我的眼前。身為中醫(yī)院的護(hù)士,我將努力做好自己的本職工作。為我院的發(fā)展盡自己最大的力量。
作為一名護(hù)士,既然選擇了,便只能風(fēng)雨兼程。而不是左顧右盼,無(wú)論是否有外援內(nèi)助。我將用愛(ài)的生命守護(hù)這份執(zhí)著,追求這份榮耀。盡我最大的努力去做一個(gè)出色的護(hù)是。懷赤誠(chéng)以報(bào)醫(yī)院,持經(jīng)論以待病人。
假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的兄弟姐妹們:
上午好!在陽(yáng)光明媚、初夏來(lái)臨的季節(jié),我們又迎來(lái)了20xx年的國(guó)際護(hù)士節(jié),并且恰逢一百周年。在這個(gè)如常又特別的日子里,讓我深深祝福白衣天使們:平安、健康!
今天我要演講的題目是:《假如我是一名病人》。
很久很久以前,仿佛是上輩子的事了。。。。
那年我突然感到全身乏力,發(fā)燒,父母想帶我去醫(yī)院檢查,當(dāng)時(shí)我面臨高考,怕影響考試成績(jī)。所以只在小診所吃了些退燒藥,可誰(shuí)想到,高考成績(jī)才出來(lái)但還沒(méi)來(lái)得及填志愿時(shí),我就倒下了。
很快地,我被送入病房,躺在床上,120車(chē)的呼嘯還遺留在我腦海里,我感覺(jué)我的血液還在翻滾沸騰。這時(shí)護(hù)士姐姐親切的給我介紹病區(qū)環(huán)境,那天使般的微笑和親柔的聲音減輕了我的憂(yōu)慮。接著醫(yī)生耐心全面的詢(xún)問(wèn),細(xì)心入微的檢查,易懂而又不乏專(zhuān)業(yè)的講解,讓我體會(huì)到了不是親人勝似親人的濃情;過(guò)了一會(huì)護(hù)士輕敲著門(mén)走進(jìn)來(lái)在我床頭放了一朵花,一邊和我聊著天,一邊手腳麻利的為我作靜脈穿刺和抽血,嫻熟的手法,讓我?guī)缀醺杏X(jué)不到一點(diǎn)疼痛。檢驗(yàn)很快有了結(jié)果,護(hù)士仍然細(xì)心地照顧我,唯一不同的是,我感覺(jué)到父母的臉上偶爾閃過(guò)陰霾。我如往日一樣和護(hù)士聊天說(shuō)笑,我甚至問(wèn)起她們?yōu)楹芜x擇護(hù)士這個(gè)職業(yè),護(hù)士姐姐給我講了南丁格爾,講了她們治好一個(gè)病人就象老農(nóng)經(jīng)過(guò)春耕后有秋收一樣的快樂(lè)和幸福時(shí),這個(gè)平凡中創(chuàng)造不平凡的職業(yè)讓我也為之動(dòng)容。
我開(kāi)始吃藥,惡心、嘔吐伴著而來(lái),但在護(hù)士姐姐的耐心解說(shuō)和照顧下,我快樂(lè)的配合著。一周后,我被轉(zhuǎn)移到單獨(dú)的房間,說(shuō)是發(fā)現(xiàn)我血液中成熟粒細(xì)胞過(guò)少,抵抗力下降,需進(jìn)行保護(hù)性隔離且暫不宜行手術(shù)方案。突然間我覺(jué)得我的天地變得窄小,幸好護(hù)士姐姐們花了更多時(shí)間來(lái)陪我,是她們驅(qū)走了我內(nèi)心的孤獨(dú)。我繼續(xù)用藥,頭發(fā)開(kāi)始稀疏的脫落,護(hù)士姐姐幫我打理頭發(fā)時(shí)還安慰我說(shuō):“你頭發(fā)這么多,掉了一些反而像削薄了一樣好看哦。”
天后,我慢慢覺(jué)得全身乏力,身體消瘦,頭發(fā)脫了更多,惡心、嘔吐更加厲害了,鼻子還不時(shí)出血,還有血尿…..忽然“血癌”這個(gè)熟悉而又陌生的字眼閃過(guò)我的腦海,我變得恐慌,變得煩躁,甚至拒絕他們的治療。當(dāng)晚,護(hù)士長(zhǎng)找我談心,“從你老師同學(xué)那,我知道你平時(shí)酷愛(ài)寫(xiě)作,還記得這篇你最喜歡的冰心的〈〈生命的真諦〉〉嗎?‘我不敢說(shuō)生命是什么,我只能說(shuō)生命像什么,生命像東流的一江春水,冰雪是它的前身,它聚集起許多的細(xì)流,合成一股奮力的洪濤,向下奔流,它曲折穿過(guò)懸岸峭壁,沖到層沙積上,挾卷著滾滾的沙石,快樂(lè)勇敢的向前走,一路上,他享受著他所遭遇的一切,有時(shí)他遇到了蜒巖前阻,它就憤激地奔騰起來(lái),怒吼著回旋著,直到?jīng)_過(guò)危崖,它才心平氣和的一瀉千里?!⒆?,你還這么年輕,怎可輕言放棄?!笔堑?,生命的本身就是一種堅(jiān)持,歲月的心情就是一種拼搏。那天后,我重新找回了健康的信心。我的病情開(kāi)始惡化,頭發(fā)已漸漸脫光,我已無(wú)法動(dòng)彈。他們?yōu)槲蚁铝宋腹?,護(hù)士姐姐24小時(shí)輪班守護(hù)著我,其中一個(gè)護(hù)士姐姐已懷有六個(gè)月身孕,我怎忍心看她為我辛勞,她好象看穿了我的心思,走近我,摸著我的頭,拍著我的手背親切地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系!該病區(qū)護(hù)士太少,我是自愿調(diào)來(lái)的,因?yàn)槲蚁嘈盼叶抢锏暮⒆痈阋粯訄?jiān)強(qiáng)?!薄皩氊悾阏f(shuō)是嗎?”她輕輕地問(wèn)到。接著把我的手輕輕放在她隆起的腹部上,我感覺(jué)到孩子踢了一下我手心以示回答,我們相視而笑,同時(shí),我的眼角流出了淚水。又過(guò)了幾天,無(wú)意中我知道護(hù)士姐姐們成功的向醫(yī)院到了我的一些醫(yī)藥的減免費(fèi),她們自己慷慨的解囊相助并呼吁社會(huì)向我伸出援手,熱淚盈滿(mǎn)我心田,感激之情無(wú)以為報(bào),但更堅(jiān)定了我與病魔抗戰(zhàn)的決心。
我的病情進(jìn)一步惡化,他們?yōu)槲覛夤芮虚_(kāi),我的視野變得模糊,但我的內(nèi)心很平靜,因?yàn)槲疫€聽(tīng)得到,還能繼續(xù)和護(hù)士姐姐們并肩作戰(zhàn)。最后他們?yōu)槲疑狭撕粑鼨C(jī),我的頭像灌了鉛一樣重,腦袋像塞滿(mǎn)漿糊一樣,意識(shí)模糊了起來(lái),他們?cè)诿Χ行虻負(fù)尵戎遥矣帽M最后一絲力氣在空氣中畫(huà)了幾畫(huà),試圖想畫(huà)出我那還未說(shuō)出口的‘謝謝’。“永別了,親愛(ài)的父母,敬愛(ài)的天使們?!?BR> 之后,我來(lái)到了天堂,看見(jiàn)了天使。
我問(wèn)她:“你是人間天使的化身嗎?”
她微笑著回答:“是的,當(dāng)人間護(hù)士的靈魂升華后,上帝就會(huì)賦予她們這雙翅膀,這是她們?cè)谌碎g辛勞后獲得的最高嘉獎(jiǎng)。能看見(jiàn)我們的你,也將有個(gè)嘉獎(jiǎng),你想得到什么呢?”
“你能給我下輩子嗎?”我迫切的問(wèn)到。“因?yàn)橄螺呑游乙欢ㄒ?dāng)護(hù)士,我要像護(hù)士姐姐們一樣把自己當(dāng)成別人,把別人當(dāng)成自己,把別人當(dāng)成別人,把自己當(dāng)成自己……”
現(xiàn)在的我,站在這個(gè)臺(tái)上,也就是下輩子的我,在天使的指引下經(jīng)歷了重重考驗(yàn),如愿地成為了一名護(hù)士。
假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇十九
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
假如我是一名老師,我要做一名特別的老師,我要教同學(xué)們的不但是知識(shí),還有安全,如何珍惜生命。
假如我是一名老師,我要做一名和藹可親的老師,就算有同學(xué)打架了,我也會(huì)溫柔的對(duì)他們說(shuō):“不要打了,同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)呀,快握手和好吧!”同學(xué)們經(jīng)過(guò)我的勸說(shuō)又高興的和好了。
我也非常信任我的學(xué)生,有一次,我要檢查學(xué)生的作業(yè)了,這時(shí),我看到一個(gè)小同學(xué)沒(méi)帶本子,我從他的眼神里的看出了他很害怕。當(dāng)我叫到他的時(shí)候,他臉色發(fā)白,他說(shuō)他雖然把本子放在家里,但是他把作業(yè)寫(xiě)完了。我不但沒(méi)有罵他,反而微笑地對(duì)他說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,寫(xiě)了就好”。每當(dāng)雙休日時(shí),其他的老師都會(huì)留好多作業(yè),但我不會(huì),我只會(huì)叫同學(xué)們享受跟父母一起休息的快樂(lè)!
啊!我多想快點(diǎn)長(zhǎng)大,當(dāng)一名合格的老師,教出許許多多與眾不同的學(xué)生。
假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇二十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
記得有一次,我參加了乒乓球比賽,校長(zhǎng)特地在百忙之中到競(jìng)賽?ài)貫槲壹佑停蚨倚判拇笤?,一路過(guò)關(guān)斬將,勇奪金牌。隔天我將所經(jīng)歷過(guò)的事與同學(xué)們分享,這時(shí)才發(fā)現(xiàn),他們完全不知校長(zhǎng)是哪位?因此,我就想如果我是校長(zhǎng),我會(huì)當(dāng)個(gè)彌勒佛校長(zhǎng),在每天早晨,當(dāng)老師與學(xué)生們踩著輕快的腳步,踏進(jìn)校門(mén)時(shí),能看到一張親切而誠(chéng)懇的笑臉,以喜悅的聲音跟他們道聲“早”,歡迎他們來(lái)到這個(gè)大家庭。
如果我是校長(zhǎng),我會(huì)當(dāng)個(gè)菩薩校長(zhǎng),以誠(chéng)懇的態(tài)度對(duì)待老師,尊重專(zhuān)業(yè)的教導(dǎo),讓老師們出自?xún)?nèi)心無(wú)怨無(wú)悔的付出,使學(xué)生們受益良多。除此之外,我會(huì)慈祥和藹地對(duì)待我的學(xué)生,付出我的真誠(chéng),與他們打成一片。在正常范圍之內(nèi),減少不必要的功課,并讓他們盡可能在學(xué)校完成,不僅能使他們減輕書(shū)包的重量,還能使他們有更多的時(shí)間參與其他各種休閑活動(dòng)。
如果我是校長(zhǎng),我要當(dāng)個(gè)魔法校長(zhǎng),我會(huì)設(shè)計(jì)多元化的課程,上自然課,我會(huì)讓學(xué)生們出去郊游踏青、接觸大自然,提升學(xué)習(xí)的效率;上社會(huì)課時(shí),我會(huì)安排他們拜訪古跡以及當(dāng)?shù)鼐用?,了解該地的狀況;上音樂(lè)課時(shí),讓他們聆聽(tīng)世界各地優(yōu)美動(dòng)人的歌曲;上體育課時(shí),多設(shè)計(jì)些校內(nèi)或校際比賽,讓他們了解團(tuán)結(jié)的重要并訓(xùn)練他們的抗壓性。暑假時(shí)多舉辦一些夏令營(yíng),讓學(xué)生們多學(xué)習(xí)一些課堂外的生活常識(shí),并舒解一學(xué)期來(lái)課業(yè)所帶來(lái)的壓力。
如果我是校長(zhǎng),如果我是校長(zhǎng),唉!只可惜我不是校長(zhǎng),我只是一個(gè)小學(xué)生,我應(yīng)該做好自己的本份,等將來(lái)我長(zhǎng)大后,真的成為校長(zhǎng)時(shí),我一定會(huì)盡力做到我的愿望。
假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇二十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委,親愛(ài)的老師們:
大家好!
又一次來(lái)到熟悉的會(huì)場(chǎng),再一次站在演講臺(tái)上,相同的場(chǎng)景,相同的地方,我的心情卻很不一樣。因?yàn)榻裉煳乙獣痴勎业膲?mèng)想——假如我是樹(shù)人學(xué)校校長(zhǎng)。
請(qǐng)看,綠色的校園,嶄新的樓房,安靜的環(huán)境,廣闊的操場(chǎng);請(qǐng)聽(tīng),朗朗的書(shū)聲,活躍的課堂,歡快的笑聲,動(dòng)聽(tīng)的歌唱。這就是我們的樹(shù)人,她環(huán)境安靜,空氣清新,布局合理,設(shè)備先進(jìn),是學(xué)生求學(xué)的好地方。
假如我是校長(zhǎng),我校將按照全縣教育“一四四二一”工作方向,“課改興校、質(zhì)量強(qiáng)校、特色辦學(xué)、全面育人”,努力創(chuàng)建高效課堂,培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。通過(guò)三年的努力,在校生鞏固率達(dá)到,每屆初三畢業(yè)生5℅考取長(zhǎng)治市重點(diǎn)中學(xué),85℅考取壺關(guān)一中或常平中學(xué),全縣綜合排名爭(zhēng)一保二。
假如我是校長(zhǎng),我將繼承學(xué)校寬嚴(yán)相濟(jì)的管理經(jīng)驗(yàn),既要尊重教師的勞動(dòng),尊重教師的人格,滿(mǎn)足教師的需求,滿(mǎn)足教師的愿望,又要約束教師的行為,豐富教師的思想,激發(fā)教師的動(dòng)力,提高教師的素養(yǎng)。我要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)班子成員,努力形成公道、正派、廉潔、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),集體決策,不徇私情,不搞一言堂。教師的師德考核、業(yè)務(wù)考核、績(jī)效考核,一把尺子,一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),全部用數(shù)據(jù)來(lái)衡量。
假如我是校長(zhǎng),我將積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。教學(xué)研究制度力求方便易行、注重實(shí)效,鼓勵(lì)教師堅(jiān)持學(xué)習(xí),外請(qǐng)專(zhuān)家,外派骨干,為教師學(xué)習(xí)提供機(jī)會(huì)、創(chuàng)造條件。分期分批組織教師到太谷縣聽(tīng)課、學(xué)習(xí)、取經(jīng)。更新教師教育觀念,建立平等的師生關(guān)系。推行電子備課制度,提高備課質(zhì)量。采用導(dǎo)學(xué)案教學(xué),創(chuàng)建高效課堂。實(shí)施多元評(píng)價(jià)策略,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、會(huì)合作、會(huì)創(chuàng)新。
假如我是校長(zhǎng),我將強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育和安全管理,真正做到以人為本。
利用學(xué)校升降國(guó)旗集會(huì)、班會(huì)課,進(jìn)行思想品德和安全知識(shí)教育,開(kāi)展各項(xiàng)文體活動(dòng)和開(kāi)放型課堂,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。每月召開(kāi)2次班主任會(huì)議,1次寄宿生集會(huì)。堅(jiān)持午休晚休安全管理制度,明確班主任和值班教師職責(zé),督查學(xué)生的日常表現(xiàn),保證學(xué)生日常安全。每學(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)了解學(xué)校,了解孩子的學(xué)習(xí)生活,幫助家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育,如讓孩子承擔(dān)適量的家務(wù),不讓孩子進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳,嚴(yán)禁乘坐“三無(wú)”車(chē)輛。
經(jīng)濟(jì)、實(shí)用、美觀,辦好樹(shù)人之聲廣播站、文化宣傳欄、教室。
黑板報(bào)。
學(xué)生的書(shū)法繪畫(huà)藝術(shù)作品、
名言警句。
及溫馨提示張貼上墻。特色文化教育緊密結(jié)合藝體課程,組建百人管樂(lè)隊(duì)、百人舞蹈隊(duì)、大型團(tuán)體操,開(kāi)展手工制作、書(shū)法繪畫(huà)、科學(xué)探索等興趣小組活動(dòng),發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng),提高學(xué)生審美涵養(yǎng)。
假如我是校長(zhǎng),我將積極走出去,主動(dòng)聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)、聯(lián)系同行和社會(huì)力量,多溝通協(xié)調(diào),多爭(zhēng)取支持,切實(shí)改善辦學(xué)條件。三年努力以后,我們的學(xué)校將是另一番景象。遮天蔽日的濃蔭綠樹(shù)、矗立四周的藝術(shù)雕塑、人聲鼎沸的體育場(chǎng)看臺(tái)、拔地而起的教職工周轉(zhuǎn)房、人氣旺盛的師生澡塘、多媒體教室接通了互聯(lián)網(wǎng)。
老師們,同志們!假如樹(shù)人學(xué)校是一艘出行的航船,那么我們就是她的海員,就是她的船長(zhǎng)。樹(shù)人之舟已經(jīng)下海,剛剛起航,愿我們團(tuán)結(jié)一致,同心協(xié)力,正確把握她的航向,順風(fēng)順?biāo)?,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,帶領(lǐng)她駛向輝煌的明天,帶領(lǐng)她駛向更深的海洋!
謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家上午好!
此時(shí)此刻,站在這里,首先要借助這個(gè)演講的平臺(tái)表達(dá)我的一份誠(chéng)摯的謝意,感謝后備干部培訓(xùn)班給了我這次機(jī)會(huì),讓我能抒發(fā)自己從教多年的教育夢(mèng)想。
八年前,我?guī)е鴮?duì)未來(lái)的憧憬與懵懂走進(jìn)了教師這支隊(duì)伍,走上了三尺講臺(tái),從此開(kāi)始了我的教育之旅。八年來(lái),憑著自己對(duì)教育事業(yè)的這份熱愛(ài)與執(zhí)著,我一步一個(gè)腳印,勤奮努力地工作,一刻不敢懈怠,因?yàn)槲抑溃宜痰暮⒆觽儾粌H是千百個(gè)家庭的希望,更是祖國(guó)的未來(lái)。所以我把每一節(jié)課都當(dāng)作孩子們成長(zhǎng)的每一次契機(jī),與他們共同品味著其中的酸甜苦辣;把每一次活動(dòng)都當(dāng)作揮灑智慧,收獲成果的舞臺(tái),共同體驗(yàn)著成功的喜悅與失敗后的奮進(jìn)。
可作為一名校長(zhǎng),對(duì)于今天的我來(lái)說(shuō)還是一種美好的向往。但是我知道,一位好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校,他是學(xué)校的領(lǐng)航者,掌舵人,更是一所學(xué)校的“魂”。所以:
假如我是校長(zhǎng),首先應(yīng)該是一位能夠清晰地認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值與使命,具有奉獻(xiàn)精神的校長(zhǎng)。教育是一項(xiàng)事業(yè),事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身;學(xué)校承載著國(guó)家的未來(lái),民族的興衰。作為一所學(xué)校的與組織者,校長(zhǎng)就應(yīng)該追求這種無(wú)私的奉獻(xiàn)。
假如我是校長(zhǎng),應(yīng)該是一位珍惜學(xué)校的名譽(yù)勝過(guò)愛(ài)護(hù)自己生命的校長(zhǎng),中國(guó)作家艾青曾說(shuō)過(guò):“為什么我的眼里常含淚水,因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉?!倍鳛橐幻iL(zhǎng),他不僅要熱愛(ài)學(xué)生,還要熱愛(ài)教師,熱愛(ài)學(xué)校。
假如我是校長(zhǎng),應(yīng)該是不斷追求自己人生理想和辦學(xué)理念,具有獨(dú)特辦學(xué)風(fēng)格的校長(zhǎng)。一個(gè)沒(méi)有理想的人生,必然是一個(gè)平庸的人生,必然是對(duì)人類(lèi)、對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)很少的人生,同樣,一個(gè)沒(méi)有理想的校長(zhǎng),也必然是一個(gè)平庸的校長(zhǎng),必然是對(duì)學(xué)校的發(fā)展無(wú)所作為的校長(zhǎng)。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,作為一名校長(zhǎng),就應(yīng)該樹(shù)立起遠(yuǎn)大的理想,立足于學(xué)校的百年發(fā)展,讓我們的教育事業(yè)代代相傳。
假如我是校長(zhǎng),應(yīng)該是一位專(zhuān)家型的校長(zhǎng)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中曾說(shuō):“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政的領(lǐng)導(dǎo)。校長(zhǎng)組織教育教學(xué)最有效的方法,是自己帶頭從事教育教學(xué)工作。”校長(zhǎng)只有身體力行地投入到教育教學(xué)中來(lái),才能召喚全體教師志同道合、真心實(shí)意地走到一起來(lái)搞教育教學(xué)研究工作。
假如我是校長(zhǎng),應(yīng)該是一位盡全力使學(xué)校具有優(yōu)美的自然環(huán)境和濃厚的文化氛圍的校長(zhǎng)。環(huán)境是無(wú)聲的教育者,是教育的有機(jī)組成部分。所以我們要力求讓學(xué)校的每一面墻壁都說(shuō)話,能夠讓學(xué)生一走進(jìn)校園,便受到一種真善美的潛移默化的熏陶。讓我們的校園成為學(xué)生與教師共同的精神家園。
教育是一首詩(shī),
詩(shī)的名字叫熱愛(ài)。
在每個(gè)孩子的瞳孔里,
有一顆母親的心。
教育是一首詩(shī),
詩(shī)的名字叫未來(lái)。
在傳承文明的長(zhǎng)河里,
有一條遠(yuǎn)航的船。
假如我是校長(zhǎng),我愿永遠(yuǎn)懷著一顆母親的心,為我們的基礎(chǔ)教育奉獻(xiàn)我畢生的愛(ài)與激情。
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,各位同學(xué):。
大家好!
今天我很榮幸能夠在這寶貴的八鐘里扮演一個(gè)大學(xué)校長(zhǎng)的角色,和大家一起分享我的學(xué)校管理理念。
我一直認(rèn)為21世紀(jì)校長(zhǎng)治校理念的創(chuàng)新對(duì)學(xué)校的發(fā)展有著巨大的影響作用,在這個(gè)多元化的教育形勢(shì)與背景下,假如我是一位大學(xué)校長(zhǎng),我會(huì)在學(xué)校管理過(guò)程中貫穿與強(qiáng)化和諧、創(chuàng)新這一治校理念,并努力實(shí)踐之。
這首先應(yīng)該體現(xiàn)在校長(zhǎng)個(gè)人定位上。假如我是一位大學(xué)校長(zhǎng),我要做到以下兩點(diǎn):
做一個(gè)“事業(yè)型校長(zhǎng)”。所以要盡量避免“官本位”的誤區(qū)。在擔(dān)任校長(zhǎng)這個(gè)“官職”后,肯能我就會(huì)開(kāi)始為陷入無(wú)從脫身于權(quán)衡各種人事漩渦而煩惱苦悶。無(wú)形與有形的。
崗位職責(zé)。
過(guò)多的“瑣事”可能會(huì)使往往會(huì)制肘一位優(yōu)秀的大學(xué)校長(zhǎng)。對(duì)于大學(xué)校長(zhǎng)假如能把它從一個(gè)官職在認(rèn)識(shí)上轉(zhuǎn)化為一種職業(yè)其本人才能夠有意識(shí)地產(chǎn)生一種長(zhǎng)期做事業(yè)的沖動(dòng)與追求。
那就是強(qiáng)化服務(wù)理念?,F(xiàn)代社會(huì),管理就是服務(wù)的理念已為越來(lái)越多的管理者所接受,和諧校園的建設(shè),要求以人為本的管理,所以必須強(qiáng)化管理者化身為服務(wù)者的理念。大學(xué)校長(zhǎng)作為一所學(xué)校的行政管理者在職責(zé)履行過(guò)程中的所有的工作,諸如決策,協(xié)調(diào),其根本的出發(fā)點(diǎn)都是為了教師與學(xué)生的發(fā)展,因此我為師生發(fā)展及時(shí)而優(yōu)質(zhì)的服務(wù)的價(jià)值取向,也成了我推崇大學(xué)校長(zhǎng)“平民化”的源由,目的就是為了滿(mǎn)足這種發(fā)展的需要。
其次,就是在促進(jìn)師生和諧發(fā)展方法上的上的創(chuàng)新。
現(xiàn)在存在的問(wèn)題是老師的住所一般在市區(qū),而學(xué)校卻遠(yuǎn)在下沙,導(dǎo)致一種現(xiàn)象:為了趕校車(chē),老師匆匆而來(lái),又匆匆而去,很少能夠像以前那樣與學(xué)生進(jìn)行課余的交流。但這并不能成為阻隔老師與學(xué)生平時(shí)交流的“柏林墻”。假如我是校長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生與老師之間的交流是保證學(xué)校生機(jī)與動(dòng)力的所在。我會(huì)在學(xué)校里實(shí)行一種新的“導(dǎo)師制”——網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)師制。這一制度是面向所有在校學(xué)生的,一改以往只限高年級(jí)學(xué)生的導(dǎo)師指導(dǎo)制度。因?yàn)樵谛滦^(qū)網(wǎng)絡(luò)資源非常充裕,空間的距離往往可以用網(wǎng)絡(luò)來(lái)彌補(bǔ),學(xué)校在自己的內(nèi)部網(wǎng)站上可以建立一個(gè)導(dǎo)師平臺(tái),給每一位老師設(shè)立一個(gè)師生交流界面,以方便廣大學(xué)生在課余時(shí)間向?qū)熥稍?xún)與交流。
假如我是校長(zhǎng),我將繼續(xù)倡導(dǎo)德育同伴教育?!暗掠榻逃笔侵妇哂邢嗤尘?、相似經(jīng)歷和年齡的大學(xué)生,在一起分享知識(shí)和觀念,利用朋輩的影響力,在彼此之間傳遞健康向上的思想、知識(shí),以喚起共鳴,促使教育內(nèi)化,達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲、奮發(fā)向上的一種教育方式。同伴的影響力在一定程度上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了家長(zhǎng)和教師的教導(dǎo),“德育同伴教育”倡導(dǎo)的是一種學(xué)生面對(duì)面平等對(duì)話、交流與溝通的新型教育方式,是教育活動(dòng)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際的有益嘗試,可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)的由教師‘單向灌輸’方式的不足,使學(xué)生們?cè)诨?dòng)中更好地審視自我,提升自我,促成學(xué)生個(gè)體的和諧。就我所知,杭師院在開(kāi)展朋輩互助活動(dòng)方面已經(jīng)初顯成效,但這還是不夠的,我覺(jué)得作為校長(zhǎng),對(duì)于新生的有生命力并得到實(shí)踐證明了的優(yōu)秀教育手段與方法,應(yīng)予以開(kāi)發(fā)與支持,甚至可以作為一門(mén)校本課程進(jìn)行研究與實(shí)踐。
許多媒體都在關(guān)注當(dāng)今大學(xué)生的道德禮儀問(wèn)題,現(xiàn)在的社會(huì)就業(yè)壓力大,競(jìng)爭(zhēng)激烈。大學(xué)生面試時(shí)的道德禮儀往往影響其面試的直接結(jié)果。作為一個(gè)大學(xué)的校長(zhǎng),我覺(jué)得有必要在每個(gè)班級(jí)里設(shè)一個(gè)“禮儀老師”。學(xué)??梢韵日心家慌幸欢ㄘ?zé)任心的志愿者,通過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)后再分派到班級(jí)層面上進(jìn)行指導(dǎo)與教學(xué)。例如:坐姿,服飾搭配等。中國(guó)自古就是禮儀之邦,禮儀的學(xué)習(xí)一方面可以繼承民族的傳統(tǒng),又可以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的客觀要求,對(duì)大學(xué)生的就業(yè)與人際交往都有這積極的促進(jìn)作用。
最后,我想談?wù)勱P(guān)于怎樣營(yíng)造和諧的校園文化氛圍。
我們有這么強(qiáng)大的教育資源,但現(xiàn)在園區(qū)內(nèi)有多少達(dá)到真正的共享了呢?比如,圖書(shū)館資源。假如我是大學(xué)校長(zhǎng),我會(huì)與其他學(xué)校的校長(zhǎng)積極磋商,開(kāi)展“圖書(shū)一卡通”的政策活動(dòng),實(shí)行圖書(shū)資源共享。下沙高教園區(qū)內(nèi)所有在校大學(xué)生只要憑身份證與學(xué)生證都可以辦理“圖書(shū)一卡通”,此卡可以在園區(qū)內(nèi)任何一所加盟高校的圖書(shū)館中借閱書(shū)籍。圖書(shū)卡可以按刷卡次數(shù)實(shí)行等級(jí)制,等級(jí)制越高,權(quán)限就越大!這只是一個(gè)方面。在校級(jí)學(xué)術(shù)交流方面可以實(shí)行學(xué)術(shù)信息的共享,比如一個(gè)學(xué)校開(kāi)講座,另一個(gè)學(xué)校的同學(xué)也能通過(guò)某個(gè)信息平臺(tái)了解其詳細(xì)情況,并允許其旁聽(tīng)。特別應(yīng)該提到的是,加強(qiáng)學(xué)校之間的就業(yè)信息共享,我們學(xué)校通過(guò)學(xué)生社團(tuán)組織已經(jīng)開(kāi)始在各學(xué)院實(shí)行就業(yè)信息共享,這樣一來(lái)就可以擴(kuò)大學(xué)生的就業(yè)網(wǎng)絡(luò),增加其就業(yè)幾率。
另外一個(gè)下沙發(fā)展的主要瓶頸問(wèn)題在于,下沙高教園區(qū)的建立在客觀上加寬了各個(gè)學(xué)校的圍墻。由于園區(qū)新建成,沒(méi)有像市區(qū)地段般的繁華,園區(qū)內(nèi)除了少數(shù)民工之外,剩下就全是大學(xué)生了。這就造成了大學(xué)生社會(huì)化進(jìn)程方面的阻礙,缺少社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)。大部分學(xué)生的在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的實(shí)習(xí)就集中在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期內(nèi),花四年學(xué)得的知識(shí),在短短60天內(nèi)就能實(shí)踐完嗎?我不禁要發(fā)出疑問(wèn)。比如師范大學(xué)生想在下沙找一份家教工作,就現(xiàn)在而言簡(jiǎn)直就是一個(gè)“不可能的任務(wù)”,下沙整個(gè)鎮(zhèn)的中小學(xué)學(xué)生總數(shù)才多少?考慮到時(shí)間與車(chē)費(fèi)問(wèn)題,進(jìn)城做家教許多人也是有心無(wú)力!其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也是一樣!
“社會(huì)即學(xué)校”,“教學(xué)做合一”,學(xué)生很多知識(shí)經(jīng)驗(yàn)都是由社會(huì)實(shí)踐中得來(lái)的。假如我是大學(xué)校長(zhǎng),學(xué)校就有責(zé)任幫助在校學(xué)生解決這個(gè)實(shí)際問(wèn)題,既然學(xué)生出行比較困難,那么就要把就業(yè)實(shí)習(xí)單位引進(jìn)來(lái),或者積極組織,把學(xué)生推薦出去。在“雙贏”理念的基礎(chǔ)上建立一種“校企伙伴關(guān)系”,也就是說(shuō)盡可能多的在學(xué)生與企事業(yè)單位之間搭建交流與溝通橋梁。學(xué)校在與企事業(yè)單位建立一種長(zhǎng)期的穩(wěn)定的伙伴關(guān)系后,可以給學(xué)生提供更多地實(shí)踐理論的機(jī)會(huì)與平臺(tái)。
八分鐘的演說(shuō)確實(shí)很短,我只能從以上幾點(diǎn)來(lái)簡(jiǎn)單地表述一下作為“模擬校長(zhǎng)”對(duì)自己工作的一些要求與設(shè)想,我希望通過(guò)這次活動(dòng),能夠與大家進(jìn)行廣泛的交流與學(xué)習(xí),從而提高自身對(duì)高校管理的理解與認(rèn)識(shí)!謝謝大家!
假如我是一名患者演講稿手術(shù)室篇二十二
換位思考,才能知道對(duì)方的需求,以及自己的不足。下面就讓本站小編給大家分享假如我是患者。
演講稿。
喜歡大家喜歡。
誰(shuí)都想健康不愿患病,這是正常人的健康心態(tài)。但作為一線的醫(yī)護(hù)人員,如果來(lái)個(gè)換位思考,也許有益于我們醫(yī)療服務(wù)水平與質(zhì)量的提高,更有益于我們救死扶傷,發(fā)揚(yáng)革命人道主義的精神。
假如我不幸得病,我毋庸置疑就必須去就醫(yī)吃藥打針,但我不一定會(huì)去硬條件最好,但一定要是醫(yī)術(shù)、醫(yī)風(fēng)等服務(wù)質(zhì)量最佳的醫(yī)院,我希望醫(yī)生是華佗再世,能妙手回春,藥到病除,用最廉價(jià)、最好的藥物在最短的時(shí)間內(nèi)使吾病愈康復(fù)。希望醫(yī)生不因病人眾多而草診庸治,或開(kāi)“天書(shū)”處方,或開(kāi)“大處方”,因?yàn)槲覀儾∪水?dāng)中還有大部分人是承受不起“大處方”治療的,有些人甚至還吃著“低?!?,捧著“大處方”即使本是小病也嚇出大病來(lái)的。目前外面藥品超市林立,有些病人為了節(jié)省藥費(fèi),抱著“一顆紅心兩種準(zhǔn)備”在醫(yī)院看病而在外面買(mǎi)藥,為了避免這種現(xiàn)象產(chǎn)生,而不至于處方流失,醫(yī)院可在進(jìn)藥渠道和藥價(jià)上做文章,靠開(kāi)“天書(shū)”挽留處方實(shí)非上策。
如果病情需要必須住院,我希望住院部的醫(yī)護(hù)人員視我們?yōu)橛H人,給我們似春風(fēng)般的溫暖、關(guān)心照顧和安慰。因?yàn)橐粋€(gè)人患病之后有的情緒悲觀,有的心煩意躁、有的因家庭背景或其他特殊原因,病人甚至拒絕接受治療顯得極不配合,此時(shí),醫(yī)護(hù)人員應(yīng)找準(zhǔn)病人的癥結(jié)所在,在對(duì)癥治療的同時(shí)還應(yīng)進(jìn)行心理護(hù)理,對(duì)于個(gè)別脾氣暴躁病人,醫(yī)護(hù)人員應(yīng)該和風(fēng)細(xì)雨給予滋潤(rùn),俗話說(shuō)“病人大似郎中”,醫(yī)護(hù)人員不應(yīng)與病人“針?shù)h相對(duì)”。
假如我是病人,我希望每個(gè)護(hù)士小姐都滿(mǎn)面春風(fēng),真正像個(gè)“天使”。年輕漂亮的護(hù)士小姐是醫(yī)院一道靚麗的風(fēng)景線,她能調(diào)節(jié)病人的情緒心態(tài),使病人心情開(kāi)朗,她是“一劑良藥”,無(wú)形中有益于病人康復(fù)。希望醫(yī)護(hù)人員利用查房或閑余之時(shí)多與病人溝通,多去熟悉了解病人,對(duì)病人的合理要求和實(shí)際困難應(yīng)該給予滿(mǎn)足、理解和幫助。
假如我是病人,我希望醫(yī)院增加醫(yī)療費(fèi)用透明度,對(duì)有些確實(shí)經(jīng)濟(jì)困難病人應(yīng)該以適當(dāng)考慮,既要考慮治病救人和醫(yī)院經(jīng)濟(jì)效益,同時(shí)也應(yīng)該考慮病人經(jīng)濟(jì)承受能力。醫(yī)院并非慈善機(jī)構(gòu),如只考慮救死扶傷而不考慮自身利益那是不切實(shí)際的,如只考慮自身利益而不考慮病人經(jīng)濟(jì)承受能力,那就背離了救死扶傷,實(shí)行人道主義精神之宗旨和原則。
假如我是病人,對(duì)某些醫(yī)院個(gè)別醫(yī)生利用病人治病心切收受甚至公開(kāi)或暗示向病人索要禮品紅包是很反感的,這既違規(guī)違法且沒(méi)有職業(yè)道德,特別是對(duì)于有些經(jīng)濟(jì)困難病人簡(jiǎn)直是雪上加霜,同時(shí)也損害了醫(yī)院聲譽(yù)和形象,醫(yī)院應(yīng)該堅(jiān)決杜絕此類(lèi)現(xiàn)象發(fā)生。
對(duì)于商家來(lái)說(shuō),顧客就是上帝;對(duì)于醫(yī)院而言,病人就是親人。如果醫(yī)院真正把我們病人當(dāng)親人,處處為病人著想,病人豈非草木?!在我們康復(fù)出院之時(shí),贈(zèng)送錦旗或書(shū)上。
感謝信。
一封,以示對(duì)醫(yī)院和醫(yī)護(hù)人員感謝之情。只有這樣,醫(yī)院和患者才能“雙贏”!這既是醫(yī)院辦院宗旨,也是我們?nèi)w病人的共同之希望。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委,各位朋友:
是啊,不可否認(rèn),造成醫(yī)患關(guān)系不和諧的因素是多方面的,但作為醫(yī)務(wù)工作者,謹(jǐn)記白求恩大夫“把自己想象成一外患者”換位思考,從患者的角度審視我們的服務(wù)和應(yīng)遵循的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)顯得特別重要。
那么,假如我是患者,希望醫(yī)院有干凈明亮的醫(yī)療環(huán)境;有熱心周到的服務(wù)窗口;有耐心細(xì)致的醫(yī)護(hù)人員;有明碼標(biāo)價(jià)的藥品價(jià)格;有關(guān)愛(ài)溫暖的公開(kāi)承諾。在患者心急如焚時(shí)候照顧;在患者孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候能及時(shí)給予關(guān)懷。
假如我是患者,盼望醫(yī)院被褥干凈、環(huán)境優(yōu)美。有完整的質(zhì)量、病案、藥事、感染、輸血等醫(yī)療管理制度,熟練掌握醫(yī)療技術(shù)操作規(guī)范。及時(shí)發(fā)現(xiàn)醫(yī)療質(zhì)量和安全隱患,將事故扼殺在萌芽階段,切實(shí)保證病人的生命安全??刂漆t(yī)療風(fēng)險(xiǎn)。醫(yī)技人員能耐心細(xì)致做好各項(xiàng)檢查,提供科學(xué)、準(zhǔn)確的診斷報(bào)告,為病人提供優(yōu)質(zhì)、安全的醫(yī)療服務(wù),演講稿《假如我是患者演講稿》。防范醫(yī)商勾結(jié)損害患者利益的行為,減少以權(quán)謀私唯利是圖,杜絕醫(yī)療過(guò)程中的不正之風(fēng)。
假如我是患者,渴望醫(yī)護(hù)人員以真誠(chéng)的笑容,熱情的服務(wù)和高超的技術(shù)驅(qū)散我心中的陰霾和身上的傷痛。給患者最大溫暖、給傷者最好救治,給逝者最高尊嚴(yán)。醫(yī)護(hù)人員多一點(diǎn)笑容、多一份關(guān)愛(ài),多一份親切,對(duì)患者和藹可親,做到對(duì)待病人有同情心、護(hù)理病人有關(guān)愛(ài)心、醫(yī)治病人有責(zé)任心,給患者生的希望,勉勵(lì)與病魔抗?fàn)帯?s短掛號(hào)、候診、交費(fèi)、檢查等排隊(duì)和就診時(shí)間。能征求患者對(duì)醫(yī)院的意見(jiàn)和建議,為患者排憂(yōu)解難。公共服務(wù)設(shè)施布局合理、能快速、準(zhǔn)確引導(dǎo)患者實(shí)施最佳治療,降低患者焦急、煩躁的情緒,讓病痛早日遠(yuǎn)離患者。牢固樹(shù)立以患者為中心,一切為了病人,堅(jiān)持救死扶傷,實(shí)行革命的人道主義精神。
作為患者,同樣要常懷感恩之心,尊重在病房里艱辛忙碌的醫(yī)護(hù)天使,學(xué)會(huì)對(duì)護(hù)士小姐親人般的關(guān)愛(ài)鼓掌;提高對(duì)再世華佗精心般的醫(yī)療信任。做到將心比心,明白相處之道在與真,相守之程在于心。把醫(yī)院當(dāng)家庭。把醫(yī)生當(dāng)朋友,把患者當(dāng)親人。記住醫(yī)生與患者需一個(gè)華麗身份的轉(zhuǎn)身,只有心與心融會(huì)貫通,才有可能讓神圣與純潔滋潤(rùn)著我們每個(gè)人的心靈,彼此間把真情傳遞少些誤解化解醫(yī)患糾紛;相互間把大愛(ài)傳遞多些理解構(gòu)建和諧新風(fēng)。
朋友們,讓我們攜手在呵護(hù)人民身心健康的殿堂里,傳承南丁格爾風(fēng)采,弘揚(yáng)白求恩精神,用博愛(ài)和慈仁履行天使職責(zé),用愛(ài)心和真誠(chéng)踐行高尚醫(yī)風(fēng),為保護(hù)人民生命安全,維護(hù)群眾身心健康,無(wú)私奉獻(xiàn)我們的熱忱和青春!
謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事,親愛(ài)的朋友們,大家好!今天我演講的題目是“假如我是一個(gè)病人”。
試想誰(shuí)能保證不生病,很少有人沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)疾病的折磨,作為一名護(hù)士,包括我自己也生過(guò)病,感受過(guò)疾病的痛苦。每當(dāng)病魔纏身的時(shí)候,患者的救護(hù)神是值得信賴(lài)的醫(yī)院和值得托付生命的醫(yī)生與護(hù)士。想想看,病人把生命都托付給了你,這是何等莊嚴(yán)、神圣啊!病人相對(duì)于醫(yī)院來(lái)說(shuō),他們是弱者,他們需要愛(ài)、鼓勵(lì)和幫助。讓我們站在病人的角度,想想假如我是病人,我渴望什么?假如我是一個(gè)病人:
首先首先是想得到家人及朋友的關(guān)心、支持。選擇一家信得過(guò)的醫(yī)院,寬敞的醫(yī)院充滿(mǎn)著和諧與溫馨,整潔舒適的環(huán)境能驅(qū)散我心中對(duì)疾病的恐懼。
我希望護(hù)士、醫(yī)生都帶著春天般燦爛的微笑,他能融化一座座病魔的冰山,能安撫一個(gè)個(gè)無(wú)助的心靈,能增強(qiáng)我戰(zhàn)勝疾病的信心。
希望盡快能看到醫(yī)術(shù)精湛、態(tài)度和藹的好醫(yī)生,如治療困難他會(huì)給我介紹更好的醫(yī)生。各種單據(jù)開(kāi)具及檢查簡(jiǎn)單快捷,不要出現(xiàn)無(wú)聊的排隊(duì)等候,更不想看到插隊(duì)。
當(dāng)我對(duì)醫(yī)療服務(wù)有疑問(wèn)時(shí),我希望醫(yī)務(wù)人員耐心地為我解答,避免不必要的誤會(huì)及糾紛。每一次不滿(mǎn)意,都是從態(tài)度不好、不負(fù)責(zé)任開(kāi)始的。
當(dāng)我疾病需要時(shí)醫(yī)生護(hù)士能及時(shí)出現(xiàn),解釋和處理我的疾病。
我雖希望疾病能馬上好轉(zhuǎn),但也能理解可能會(huì)出現(xiàn)療效不佳。只要醫(yī)生護(hù)士付出了艱辛的努力,我也會(huì)衷心感激的。
我更希望醫(yī)院所有人員要堅(jiān)持以病員為中心,全心全意為病員服務(wù),真誠(chéng)對(duì)待每一位患者,讓每位病人有一種家的感覺(jué)。
只有站在患者的立場(chǎng)上思考,才能更加明白患者需要什么,我們才能針對(duì)性的幫助患者什么,醫(yī)患之間才能更好地溝通。醫(yī)患一家親,不僅有利于疾病的恢復(fù),更利于醫(yī)患關(guān)系的改善。護(hù)士的精心細(xì)致的護(hù)理,對(duì)病人來(lái)說(shuō)也許是微不足道,但她像無(wú)聲的春雨、甜蜜的甘露滋潤(rùn)著患者如在冬日的心身,讓他們能感受春天般氣息,上帝讓天使帶來(lái)的關(guān)愛(ài)。
謝謝大家!