總結心得可以幫助我們加深對某一事物或某一過程的認識和理解。寫心得體會時，要留意語言的規(guī)范性和準確性，避免出現模糊和歧義的表達。在下面的范文中，我們可以看到作者通過深入思考和總結，得出有益的結論和觀點。
小學寫字培訓心得體會篇一
入小學培訓是許多家長為了讓孩子更好地適應小學生活而選擇的一種方式。作為一個即將升入小學的孩子，我也跟隨家長的安排參加了這樣的培訓。通過這段時間的學習，我深刻地認識到學前準備的重要性。入小學培訓不僅僅是學習知識，更重要的是培養(yǎng)孩子的學習能力、習慣和社交能力，這對于孩子日后的學習和發(fā)展具有重要意義。
第二段：學習方法的改變。
在入小學培訓中，我發(fā)現學習方法的改變對于提高學習效果起到了至關重要的作用。在幼兒園的時候，我習慣于被動地接受老師的指導，很少主動去思考和探索。但是在培訓班里，我的老師會鼓勵我們多提問、多思考，培養(yǎng)我們的獨立思考能力。通過不斷的實踐，我逐漸學會了自主學習，善于總結和歸納知識，這對于我來說是一種很大的進步。
第三段：學習習慣的養(yǎng)成。
在小學培訓中，我還意識到了養(yǎng)成良好的學習習慣對于學習的重要性。在幼兒園時，我在學習上常常三心二意，缺乏耐心和毅力。而在培訓班里，老師要求我們做好自習計劃，自覺遵守紀律，堅持每天自習。通過不斷的堅持，我養(yǎng)成了良好的學習習慣，學習效果也得到了顯著提高。養(yǎng)成良好的學習習慣不僅能夠提高學習效果，還能夠培養(yǎng)自律和責任感，使我在學習和生活中更加自信和有條理。
第四段：社交能力的提升。
在入小學培訓中，我還通過各種活動和互動鍛煉了自己的社交能力。在幼兒園時，我對陌生人缺乏信任感，不善于與他人交往。而在培訓班里，老師經常組織各種小組活動，要求我們與同學合作完成任務，培養(yǎng)我們的合作精神和團隊意識。通過這些活動，我逐漸克服了內向的個性，敢于表達自己的觀點，與他人建立了良好的關系。這對于我日后進入小學的適應和與同學的相處起到了很大的幫助。
通過入小學培訓，我學到了很多知識，培養(yǎng)了很多能力。我深刻認識到學前準備對于小學生活的重要性，學會了改變學習方法，培養(yǎng)了良好的學習習慣，提升了社交能力。這些都為我日后的學習和發(fā)展打下了堅實的基礎。入小學培訓是我人生道路上重要的一段經歷，我會繼續(xù)努力學習和進步，迎接小學生活的新挑戰(zhàn)。
小學寫字培訓心得體會篇二
第一段：介紹培訓的背景和目的（約200字）。
培訓是為了提高我們的技能和知識，讓我們能夠更好地適應現代社會的需求。在小學階段，培訓的目的是幫助我們建立良好的學習習慣、培養(yǎng)協(xié)作能力，并且使我們對世界有更深入的理解。在這次培訓中，我們學習了許多有趣的課程，取得了相當大的進步，取得了不少有益的心得體會。
第二段：總結培訓過程中最有意義的收獲（約300字）。
在培訓中，我們學習了很多新的知識，其中最有意義的是學會了如何成為一個優(yōu)秀的領導者和團隊成員。通過參與各種團隊活動和小組討論，我們學習了如何傾聽他人的意見，如何與他人進行有效的溝通，以及如何合作解決問題。這些技能不僅在學校中有著重要的意義，而且對于我們未來的成長和發(fā)展也是至關重要的。
第三段：分享在培訓中遇到的挑戰(zhàn)和解決方法（約300字）。
在培訓中，我們遇到了許多挑戰(zhàn)，最主要的挑戰(zhàn)之一是如何克服焦慮和壓力。作為小學生，我們經常面臨考試和競賽的壓力，這給我們帶來了很大的壓力。為了解決這個問題，我們培訓中的老師們給予了我們很大的鼓勵和支持，教導我們正確的學習方法和應對壓力的技巧。通過這些方法，我們學會了更好地管理時間和注意力，減輕了壓力，并取得了更好的成績。
第四段：談談希望在以后的學習中繼續(xù)培養(yǎng)的能力和興趣（約200字）。
通過這次培訓，我們對一些課程產生了濃厚的興趣，并希望能夠在以后的學習中繼續(xù)培養(yǎng)這些能力。比如，在英語課上，我們學習了英文演講和寫作技巧，這激發(fā)了我們對英語的熱愛和學習的興趣。我們希望能夠繼續(xù)加強英語學習，并參加更多的英語演講比賽和寫作競賽，提高自己的表達能力和文學素養(yǎng)。
第五段：總結培訓的收獲和感受，并展望未來（約200字）。
通過這次培訓，我們不僅學到了課堂上的知識，還學到了許多生活技能和處世之道。我們學會了如何更好地與他人合作，解決問題和管理時間。這些技能將會對我們未來的學習和生活起到重要的影響。同時，我們也更加明確了自己未來的學習目標和興趣，希望能夠在這些領域有更進一步的發(fā)展。我們深信只要堅持努力，一定能夠實現自己的夢想并取得更好的成績。
小學寫字培訓心得體會篇三
人類文明發(fā)展了數千年，文字的誕生和傳播對人類的生存和發(fā)展起到了舉足輕重的作用。而寫字作為一項基本技能，在生活和工作中也扮演著不可或缺的角色。然而，寫字技能的培訓與提升，在我們的教育體系中卻日益被忽視，導致許多人的寫字水平無法達到基本要求。在我的寫字培訓中，我領悟到了許多寫字技巧，也發(fā)現了自己寫字存在的問題和不足，今天就來簡單分享一下我的培訓寫字心得體會。
第二段：感悟學習方法。
在培訓中，我深刻感受到學習方法的重要性。對于一個寫字初學者，方法和技巧的學習尤為關鍵。在書法老師的指導下，我學會了一些基本的筆畫和結構方法，這些方法讓我的字跡變得更加規(guī)范和端正。同時，老師強調了練習的重要性，只有經常練習才能真正掌握這些技巧。
第三段：發(fā)現自己的問題。
在培訓過程中，我也發(fā)現了自己寫字的一些問題和不足。比如，我寫字時經常會不自覺地用力過猛，導致字跡不穩(wěn)定，有時還會出現顫抖情況。另外，我的字體也偏小，書寫速度也比較緩慢，無法適應快節(jié)奏的工作環(huán)境。經過老師的指導，我嘗試調整了寫字的姿勢和用筆方式，發(fā)現自己的寫字狀態(tài)和效率都有了很大的提升。
第四段：堅持練習的重要性。
在培訓結束后，我繼續(xù)堅持每天的練字習慣。剛開始時，還會有些不習慣，但隨著時間的推移，我逐漸養(yǎng)成了一種良好的寫字習慣。練習還讓我更加深入地領悟到書法的魅力和精粹，它不僅是一門技藝，更是一種情感和精神的表達方式。
第五段：總結感想。
通過這次培訓，我深深認識到寫字的重要性和美好。寫字不僅是一種日常技能，更是一種文化傳承，蘊含了深厚的人文情感。正確的學習方法，發(fā)現自己的問題和不足，以及堅持不懈的練習，都是提升寫字水平的關鍵。我相信只要我們注重培養(yǎng)這一項基本的技能，將會在生活和工作中帶來更多的便利和樂趣。
小學寫字培訓心得體會篇四
小學階段是孩子們接受教育的重要階段，培訓機構在此期間的作用顯得尤為重要。在過去的幾年里，我參加了一家知名培訓機構的小學培訓，并從中獲得了許多寶貴的經驗和體會。在這篇文章中，我將分享我在小學培訓中的心得體會，希望對他人有所幫助。
【第一段】。
首先，小學培訓的最重要任務是幫助學生建立良好的學習習慣。這是我最深刻的體會之一。在培訓中，老師經常強調學生的學習計劃和時間管理的重要性，同時也會監(jiān)督學生的學習進度。在過去的幾年里，我通過培訓機構的幫助，學會了如何制定一個有效的學習計劃，并有規(guī)律地完成作業(yè)和復習?，F在，我變得更有紀律性，自主學習的能力也得到了很大提升。
【第二段】。
其次，小學培訓幫助我培養(yǎng)了良好的學習方法。在培訓中，老師會教授各種學習技巧和方法，例如如何高效閱讀、如何記憶知識點和如何解答題目等。這些方法的應用讓我在學習中事半功倍。例如，通過學習高效閱讀的技巧，我能更快地理解文章的主旨，抓住關鍵信息。通過記憶方法的學習，我能夠更輕松地記住重要的知識點。這些學習方法對于我認真學習很有幫助。
【第三段】。
此外，小學培訓還注重了課外素質教育。除了傳授學科知識之外，培訓機構也會組織各種活動，拓寬學生的視野和發(fā)展學生的興趣愛好。例如，培訓機構會組織戶外實踐活動，讓學生們親身體驗自然科學。還有文藝表演、游戲競賽等，讓學生們展示自己的才藝，增強自信心。這些活動不僅培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和團隊合作精神，也豐富了我們的課余生活。
【第四段】。
此外，小學培訓還注重了學生的身心健康教育。培訓機構為我們提供了一些簡單的體育運動，例如游泳和籃球等，讓我們在學習的間隙得到身體的鍛煉，有效地釋放壓力。此外，培訓機構還組織心理輔導課程，幫助我們更好地處理壓力和情緒管理。這些課程讓我們更加快樂、自信地面對學習和生活中的種種挑戰(zhàn)。
【第五段】。
總結來說，小學階段的培訓對于我們的學習和成長起到了巨大的推動作用。我通過培訓，養(yǎng)成了良好的學習習慣和方法，掌握了更多的學科知識，培養(yǎng)了廣泛的興趣愛好，保持了健康的身心狀態(tài)。這些經歷讓我成為了一個更好的學生，也使我對未來更有信心。我相信，在小學培訓的幫助下，每個學生都能夠發(fā)現自己的潛力，追求卓越。
【結尾】。
在這個信息爆炸的時代，培訓機構在小學階段的培訓中發(fā)揮著重要的作用。通過良好的教學和輔導，學生可以在小學階段打下堅實的基礎，為未來的學習奠定良好的基礎。我希望更多的學生能夠參與到小學培訓中來，共同享受學習的樂趣，發(fā)展?jié)撃?。相信通過培訓機構的輔導，每個學生都能實現自己的夢想。
小學寫字培訓心得體會篇五
根據校領導安排，4月17日我很榮幸地到遵義名城小學進行了為期一天的培訓。從早上8：00準時開班，到下午5：00培訓結束，培訓內容安排得非常豐富，可以說是收獲滿滿，受益匪淺。
本次培訓活動中，遵義市紅花崗區(qū)教師培訓教研中心的王川燕老師主持了開班儀式，在開班儀式上，該中心王文霞主任作了重要講話，提出了本次培訓的目的、意義及要求，對前來參加培訓的兩百多名教師提出了嚴格的要求，寄予殷切的希望，她希望廣大學員能夠學以致用，落實寫字教學，傳承國粹。接下來就是中國硬筆書法協(xié)會會員王明夏專家對硬筆書寫技能進行了深入淺出的講解。
活動還安排了兩節(jié)寫字教學示范課，分別由名城小學的馮文義老師和洛江小學的鄧曦老師執(zhí)教。教學中，兩位執(zhí)教老師憑借著精湛的教學藝術，妙趣橫生的識字方法，樸實高效的寫字指導，博得了聽課老師的一致好評。馮老師的課堂非?；钴S，教學思路很清晰，每個環(huán)節(jié)銜接的恰到好處，鄧老師的課穩(wěn)重踏實，語言功底很扎實。教學觀摩后，教研中心的王老師還對這兩節(jié)課進行點評，讓我再一次的回味兩節(jié)。
根據校領導安排，4月17日我很榮幸地到遵義名城小學進行了為期一天的培訓。從早上8：00準時開班，到下午5：00培訓結束，培訓內容安排得非常豐富，可以說是收獲滿滿，受益匪淺。
課堂，她們的亮點重新浮現眼前，王老師還針對識字寫字教學提出了自己的建議，她說，我們老師要結合實際情況樹立正確的教師觀，學生觀，給學生充分自主的.學習空間，正確使用課件，教師一定要有寫字示范的過程，包括要認識的字，也應該板書出來，這樣學生認識的不僅僅是一個個符號，更重要的是他明白了這個字的行。
王川燕老師也對全體老師上了一堂知識補充課，漢字自身的特點很重要，有分寸的把握音、形、意之間的關系，刪選出重點字，恰當選用教學方法，隨文識字時，文與字要有聯系，目標性要強，設計環(huán)節(jié)要有目標性。一番話語讓我認識到了如何實現識字寫字教學的有效性。結合兩堂妙趣橫生的課堂，專家又進行點撥，我覺得在識字教學方面要做到激發(fā)興趣，拓寬渠道，講究方法，提高效率；寫字教學方面要做到加強教師示范，端正寫字姿勢，加強技能訓練，注重評價反饋。本次活動務實高效，有效解決了我在教學實際中的困惑，提升了自己的教學水平。
小學寫字培訓心得體會篇六
8月1日至8月6日，我有幸參加了“合肥市第二屆規(guī)范漢字書寫教育師資培訓。”開班典禮上，市教育局江長耕副局長和省書協(xié)董昭禮副主席均給我們作了講話，并向所有培訓的老師們提出了要求：珍惜培訓機會，認真學習，傳承書法文化，傳播中華文明。熱情洋溢、誠懇的話深入人心、鼓舞人心。
短短的幾天，我們共聆聽了六位書法專家的講座，每一堂講座都非常精彩，每一堂講座都讓我們受益匪淺。給我印象特別深刻的是邵鑫、江健龍、汪德平老師的講座。
邵鑫老師給我們連上了兩天的書法講座。重點詳細地講解了書法發(fā)展簡史，文房四寶，歷代書法的審美時尚，中國書法的形式，書法章法，如何學習書法，書法欣賞以及書法創(chuàng)作。邵老師上課特別認真，這么多的內容，他給我們講解得都非常透徹，讓我聽得津津有味兒。在講座中，邵老師還說到：學書法要“多看，多思，多問，多練，多創(chuàng)作;學好書法需要勤奮，毅力，決心?！鄙劾蠋煹脑捈盍宋乙獙W好書法的決心。
江健龍老師給我的印象也非常深刻。8月2日下午，江老師給我們作了書法作品的點評，這些書法作品是部分培訓老師的作品。江老師從選帖，書寫工具，用章學問等方面細細地分析了每件書法作品，讓我學到了很多實用的東西。此外，在連續(xù)幾天晚上的學員書法實踐練習中，江老師都會來給我們耐心指導。江老師給我的感覺是：特別平易近人，謙和，儒雅。讓我不由自主地想到了一句話：“學問深時意氣平?！苯蠋熥屛腋惺艿搅藭业男臍馄胶?，感受到了書法家的高尚內涵修養(yǎng)!
汪德平老師的講座最生動了，汪老師給我們講的是硬筆書法，他把硬筆書法講得那么有趣味兒。汪老師的語言詼諧幽默，講解硬筆書法的筆畫、結構時，特別擅長形象的比喻，加之夸張、豐富的肢體語言，讓人不覺啞然失笑。會場上也不時爆發(fā)出熱烈的掌聲。
這次培訓是我的圓夢之旅，讓我學到了很多書法專業(yè)知識，也提高了我對書法的欣賞水平。這次培訓讓我更加熱愛中國書法藝術，更加熱愛中國漢字。
小學寫字培訓心得體會篇七
自古以來，寫字是中國文化的重要組成部分，也是中華民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的一種載體。隨著社會的發(fā)展和進步，人們對寫字的要求也越來越高。在當今信息爆炸的社會中，寫字不僅是一種交流工具，更成為了人們提高綜合素養(yǎng)、塑造形象的重要手段。因此，學會如何寫字，成為了我們每個人都需要掌握的基本能力和必修的課程。在此文中，筆者分享一下自己的培訓寫字心得體會。
第二段：寫字意識的重要性。
在日常生活和工作中，很多人因為忙于瑣事，不注重寫字的細節(jié)和技巧，以致于影響了寫字的質量。在我的心得體會中，我深刻認識到寫字意識的重要性。通過培訓課程的學習，我了解到寫字不僅僅是為了表達出文字的內容，更是一種言語之外的表達方式。如何將自己的情感、思想、意境融入到筆畫中，成為了我思考的重點。同時，了解到不同字型的特點，習慣用心去觀察、去體驗，能夠更好地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。
第三段：細節(jié)決定成敗。
在培訓的過程中，我也深刻意識到細節(jié)決定成敗。例如如何握筆、用筆的方法、筆畫的方向、用墨的掌控等等，都需要我們去理解并重視。我在學習中不斷強化自己的動作感知和手腕細節(jié)掌握。通過反復的練習和模仿優(yōu)秀的書法師傅，我慢慢地將這些細節(jié)好習慣逐漸融入到自己的寫字技能中。這些習慣不僅僅是提高寫字的技能，更體現了一種認真負責、注重細節(jié)的工作態(tài)度。
第四段：筆畫的表現力。
如何通過筆畫來表現出自己所想所想要表達的情感和氛圍，是我在培訓過程中的另一大收獲。通過多次的研究和自我總結，我逐漸明白了書法藝術的表現力在于筆畫。熟練地掌握筆畫的輕重、粗細、快慢，在筆畫中體現出寫者所想要表達的情感，成為了我的提高重點。同時，多嘗試、多積累、多體驗，不斷地挖掘自己的內心世界，更好地表現出筆畫的表現力。
第五段：結語。
在總結自己的培訓寫字心得體會中，我深刻領悟到書法不僅僅是一種工具，更是一種精神面貌的體現。在不斷地學習和實踐中，我將書法融入到自己的生活中，提高了自己的審美品位和文化素養(yǎng)。我相信，通過不斷地積累和實踐，我們每個人都能夠開啟書法藝術之路，成為一名高水平的書法愛好者。
小學寫字培訓心得體會篇八
寫字是不可避免的技能，無論是學生還是職業(yè)人士，都需要具備一定的寫作能力。但是，很多人在寫作上存在不少問題。因此，越來越多的人開始關注寫字培訓。本文將就個人的寫字培訓心得與大家分享。
第二段：選擇了適合自己的培訓機構。
在眾多的寫字培訓機構中，選擇適合自己的是非常重要的。我在選擇培訓機構時，首先看的是機構的的資質和師資力量，其次就是授課內容和課時安排等。最后找到了一家名叫“好字成金”的培訓機構，這個機構在教學方法、學習計劃、師資力量等方面都很出色，讓我受益匪淺。
第三段：落實了一對一的教學制度。
好的學習氛圍下，一對一的教學方式也起到了至關重要的作用。這種方式讓我可以更加集中注意力聽講，更加自在地與老師進行交流互動。老師會針對我的寫作問題，提出具體的糾錯和改善方案，這樣幫我解決許多寫作中的困惑。因為老師的指導和耐心的教導，我的寫作水平得到了大幅度提升。
第四段：培訓中的難點。
雖然這家機構教學風格非常優(yōu)秀，但培訓中仍會遇到一些難點。例如，我曾經遇到書寫速度慢、字寫不一樣大等問題。然而，這些難題也在老師的不斷教育下得以逐步解決。經過持續(xù)地學習和查漏補缺，我對寫字的認識和水平達到了一個質的飛躍。
第五段：感想與總結。
我的寫字培訓經歷讓我收獲了極大的成果。參加一個對于自己來說合適的寫字培訓班，不僅可以明顯提升自己的寫作水平，還可以增加自信，讓自己在寫作上越來越出色。最初我認為寫字只是一種技能，但在這個過程中，我逐漸發(fā)現，好的寫作不僅可以讓我們更好地表達意思，還可以為人們帶來更多的收益。因此，我想激勵更多的人，給自己一次機會去好好學習寫作，相信你也會有收獲。
小學寫字培訓心得體會篇九
自古以來，寫字一直是中國人重視的傳統(tǒng)技藝，并且被視為是人才的基本素質之一。隨著時代的發(fā)展，社會對寫字的要求也越來越高，越來越多的家長開始注重孩子寫字的培訓。本文以筆者的孩子寫字培訓經歷為切入點，分享一些關于孩子寫字培訓的心得體會。
第二段：選擇培訓機構需慎重。
寫字是一件非常重要的事情，越來越多的家長意識到孩子寫字的重要性。但是，當家長想要為孩子選擇寫字培訓機構時，不但需要注意培訓機構的質量和課程設置，還需要仔細觀察機構是否適合孩子的年齡和個性。筆者曾經為孩子選擇過多家寫字培訓機構，在選擇過程中，發(fā)現不同的機構注重的點也不同。在選拔過程中，家長需要根據孩子實際情況選擇最合適的寫字培訓機構。
第三段：寫字培訓需要強調筆畫和基本寫法的學習。
良好的筆畫和基本寫法是一個人寫字的根本，對于孩子的寫字能力也非常重要。在筆者選擇的寫字培訓機構中，老師不止一遍地強調“畫好每一筆”和“掌握正確的寫字姿勢”。對于孩子來說，正確的姿勢能夠為他們提供正確的體驗，并且可以減少不必要的眼睛疲勞和手部疲勞。此外，練習筆畫也能夠提升孩子的寫字技巧，逐漸提高寫字的能力和自信心。
第四段：練字需要耐心和堅持。
練字需要付出大量的時間和精力，孩子也需要付出相應的耐心和堅持，才能夠取得良好的效果。我家的孩子在開始練習的時候，并不是很喜歡練習寫字，但是隨著時間的推移，他逐步養(yǎng)成了堅持練習的好習慣，取得了良好的成績。在這個過程中，家長的鼓勵和監(jiān)督也是至關重要的。
第五段：總結。
孩子寫字培訓是一個長期而緩慢的過程，需要各方面的支持和體貼。選擇好的培訓機構是開展這個過程的基礎，孩子在練習中需要耐心和堅持，并且家長在旁邊的監(jiān)督和鼓勵也是不可或缺的?？傊?，寫字對于孩子的成長非常重要，家長和孩子都需要做好充分準備和耐心，才能夠走得更遠。
小學寫字培訓心得體會篇十
某些事情讓我們心里有了一些心得后，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，通過寫心得體會，可使我們今后少走彎路。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編整理的小學語文老師識字寫字教學培訓心得體會，歡迎閱讀與收藏。
今年4月17日，在候寨一中進行了為期半天的培訓。本次活動中，的賈老師和付老師分別執(zhí)教了一節(jié)識字寫字課。教學中，兩位執(zhí)教老師憑借著精湛的教學藝術，妙趣橫生的識字方法，樸實高效的寫字指導，博得了聽課老師的一致好評。
賈老師的課堂非?；钴S，教學思路很清晰，每個環(huán)節(jié)銜接的恰到好處，付老師的課穩(wěn)重踏實，語言功底很扎實。教學觀摩后，鄭州師專的.劉老師還對這兩節(jié)課進行點評，讓我再一次的回味兩節(jié)課堂，她們的亮點重新浮現眼前，劉老師還針對識字寫字教學提出了自己的意見見解，她說，我們老師要結合實際情況樹立正確的教師觀，學生觀，給學生充分自主的學習空間，正確使用課件，教師一定要有寫字示范的過程，包括要認識的字，也應該板書出來，這樣學生認識的不僅僅是一個個符號，更重要的是他明白了這個字的行。區(qū)教研室郭主任會后也對全體老師上了一堂知識補充課，漢字自身的特點很重要，有分寸的把握音、形、意之間的關系，刪選出重點字，恰當選用教學方法，隨文識字時，文與字要有聯系，目標性要強，設計環(huán)節(jié)要有目標性。一番話語讓我認識到了如何實現識字寫字教學的有效性。
結合兩堂妙趣橫生的課堂，專家又進行點撥，我覺得在識字教學方面要做到激發(fā)興趣，拓寬渠道，講究方法，提高效率；寫字教學方面要做到加強教師示范，端正寫字姿勢，加強技能訓練，注重評價反饋。
本次活動務實高效，有效解決了我在教學實際中的困惑，提升了自己的教學水平。(往日寫的東西，不舍得丟！拿出來曬曬！)
小學寫字培訓心得體會篇十一
根據校領導安排,4月17日我很榮幸地到遵義名城小學進行了為期一天的培訓。從早上8：00準時開班,到下午5：00培訓結束,培訓內容安排得非常豐富,可以說是收獲滿滿,受益匪淺。
根據校領導安排，4月17日我很榮幸地到遵義名城小學進行了為期一天的培訓。從早上8：00準時開班，到下午5：00培訓結束，培訓內容安排得非常豐富，可以說是收獲滿滿，受益匪淺。
本次培訓活動中，遵義市紅花崗區(qū)教師培訓教研中心的王川燕老師主持了開班儀式，在開班儀式上，該中心王文霞主任作了重要講話，提出了本次培訓的目的、意義及要求，對前來參加培訓的兩百多名教師提出了嚴格的要求，寄予殷切的希望，她希望廣大學員能夠學以致用，落實寫字教學，傳承國粹。接下來就是中國硬筆書法協(xié)會會員王明夏專家對硬筆書寫技能進行了深入淺出的講解。
根據校領導安排,4月17日我很榮幸地到遵義名城小學進行了為期一天的培訓。從早上8：00準時開班,到下午5：00培訓結束,培訓內容安排得非常豐富,可以說是收獲滿滿,受益匪淺。
課堂，她們的亮點重新浮現眼前，王老師還針對識字寫字教學提出了自己的建議，她說，我們老師要結合實際情況樹立正確的教師觀，學生觀，給學生充分自主的學習空間，正確使用課件，教師一定要有寫字示范的過程，包括要認識的字，也應該板書出來，這樣學生認識的不僅僅是一個個符號，更重要的是他明白了這個字的行。
王川燕老師也對全體老師上了一堂知識補充課，漢字自身的特點很重要，有分寸的把握音、形、意之間的關系，刪選出重點字，恰當選用教學方法，隨文識字時，文與字要有聯系，目標性要強，設計環(huán)節(jié)要有目標性。一番話語讓我認識到了如何實現識字寫字教學的有效性。結合兩堂妙趣橫生的課堂，專家又進行點撥，我覺得在識字教學方面要做到激發(fā)興趣，拓寬渠道，講究方法，提高效率；寫字教學方面要做到加強教師示范，端正寫字姿勢，加強技能訓練，注重評價反饋。本次活動務實高效，有效解決了我在教學實際中的困惑，提升了自己的教學水平。
小學寫字培訓心得體會篇十二
小學化培訓是指面向小學生的全面素質培養(yǎng)的教育機構。近年來，隨著家長對孩子教育的重視程度不斷提高，小學生參加各類培訓班的現象日益普遍。本文將以體驗者的角度，對小學化培訓進行一次綜合的心得體會。
二、內容。
1.值得肯定的是，小學化培訓在知識傳授方面發(fā)揮了積極的作用。在學校課堂上所學的知識只能算是給予孩子垂直發(fā)展的基礎，而小學化培訓則為他們提供了更為廣闊的知識視野。通過參加培訓班，孩子們接觸到了更多的領域和新的知識點，極大地豐富了他們的認識。同時，培訓班采用了多媒體教學以及互動式的教學方式，使學習更加生動有趣，培養(yǎng)了孩子們的自學能力和學習興趣。
2.而在素質培養(yǎng)方面，小學化培訓的需求也越來越高。當今社會，學生的素質已經不再局限于學術成績，他們需要具備批判思維能力、創(chuàng)新意識以及良好的人際交往能力。小學化培訓通過各類培訓活動來培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)、體育運動能力和團隊協(xié)作能力等綜合素質。這些培訓活動在快樂的氛圍中進行，不僅提高了孩子們的興趣，還讓他們學會了如何合作，如何與他人相處，培養(yǎng)了他們的社交能力。
3.當然，小學化培訓也存在一些問題。首先是課程設置過多，孩子們的課業(yè)壓力可能會增加。此外，一些培訓班過分追求結果，忽略了學生的興趣和個性發(fā)展，造成了培訓班變成了一種“考場”。還有一些培訓班的教師素質參差不齊，無法保證教學質量。因此，家長在選擇培訓班時需要選取有資質、有口碑的機構，并關注孩子在參加培訓班過程中的學習情況。
三、體會。
1.小學化培訓帶給孩子們的最大收獲是知識的豐富。在學校課堂上無法接觸到的知識，在培訓班里得到補充和拓展。這種多元化的教學方式，讓孩子們的學習變得更加有趣和有挑戰(zhàn)性。
2.小學化培訓的另一個好處是培養(yǎng)了孩子們的興趣。多樣的培訓活動，激發(fā)了孩子們的內在動力，讓他們在參與其中時能夠更好地體味到學習的樂趣。這對于孩子們的綜合素質和個人發(fā)展都有著積極的促進作用。
3.在與老師和同學的互動中，孩子們學到了很多知識以外的東西。通過與他人交流和協(xié)作，他們懂得了團隊合作的重要性，也學會了如何與他人相處。這些都為他們將來的發(fā)展打下了堅實的基礎。
四、啟示。
1.家長應選擇合適的培訓班，不能盲目追求“吃到飽”式的教育，而是要結合孩子的實際情況進行選擇。培訓班的課程設置應有合理的規(guī)劃，不要過載，以免給孩子帶來過多的壓力。
2.培訓機構應注重培養(yǎng)學生的興趣和個性，關注孩子的心理健康，培養(yǎng)他們的綜合素質。教育是一項系統(tǒng)工程，學校和培訓班應當形成有效的銜接，共同為孩子的全面發(fā)展負責。
3.孩子在進行小學化培訓過程中，家長要給予他們必要的支持和鼓勵，幫助他們建立正確的價值觀和學習態(tài)度。要重視孩子的興趣和個性發(fā)展，讓他們在多樣的培訓活動中找到適合自己的方向，健康快樂地成長。
五、結語。
小學化培訓的盛行給孩子們提供了更多學習的機會，同時也給他們增加了課業(yè)壓力。家長和培訓機構應共同呵護孩子的成長，使他們在多元化教育的浪潮中收益更多。
小學寫字培訓心得體會篇十三
寫字是每個人都需要掌握的基本技能，良好的書寫能力不僅能提高文字的美觀度，還能提升溝通表達的能力。為了提高自己的寫字水平，我參加了一期啟蒙寫字培訓課程。通過學習和實踐，我深刻認識到了寫字的重要性，并且收獲了許多寶貴的體會。
首先，在培訓課程中，我學到了正確握筆的方法。之前，我在寫字時總是感覺手指的力度不穩(wěn)，有時候筆尖和紙面的接觸不夠，導致字跡晃動，影響了整體的美觀度。但是在培訓課程中，老師詳細地講解了握筆的正確姿勢，教會了我們將手指和筆尖的力度掌握得恰到好處。通過反復練習，我逐漸掌握了正確握筆的技巧，大大提高了書寫的穩(wěn)定性。
其次，在培訓課程中，我學到了正確的字形結構。在之前的書寫中，我常常忽略了字形的各個部分之間的關系，導致整個字的形狀不協(xié)調。而在培訓課程中，老師從常見漢字的結構特點出發(fā)，生動形象地講解了每個筆畫的寫法和排列順序。通過模仿、練習，我掌握了各個字形的基本結構，使我的字寫得更加工整規(guī)范。
再次，在培訓課程中，我學到了正確運用字體的技巧。我發(fā)現一個字用不同的字體寫出來，會給人不同的感受。于是我開始研究不同的字體的特點和適用場景，并在課堂上學到了一些具體的運用技巧。通過在練習冊上模仿不同的字體，我逐漸培養(yǎng)了自己的書寫風格，使我的文字更具個性化和藝術感。
此外，在培訓課程中，我體會到了勤奮的重要性。在寫字過程中，勤奮就意味著不斷地書寫、不斷地修改。有一次，在我完成一篇作文后，老師指出了我字形部分的不足，并給出了一些建議和指導。于是我反復揣摩老師的指點，不斷修改，最終寫出了一篇字形更加優(yōu)美的作品。正是勤奮付出的努力，讓我在寫字技能上不斷進步。
最后，在整個培訓過程中，我發(fā)現寫字需要耐心和堅持。光靠一次或者幾次的課堂教學遠遠不夠，還需要我們自己平時不斷地練習和刻苦鉆研。有時，我在練習字的過程中遇到了困難，有時感到一腔熱情又無從下手。但是，我明白只有堅持下去，才能真正看到自己的進步。于是我在每天的學習中保持了高度的耐心和堅持，最終獲得了滿意的成果。
通過這期啟蒙寫字培訓，我深深地體會到了正確的握筆方法和字形結構對于書寫的重要性，也明白了字體運用和勤奮堅持的價值。掌握了這些技巧和心得，我的寫字水平大大提高了。同時，這期培訓還讓我認識到了寫字不僅僅是一種技能，更是一種修養(yǎng)和素質的體現。我將繼續(xù)保持對寫字的熱愛，不斷提高自己的書寫水平，讓自己的文字更加美觀、流暢，并通過寫字展現自己的獨特魅力。
小學寫字培訓心得體會篇十四
第一段：介紹心得體會的背景和目的（約200字）。
作為一名教師，我深知寫字是學生學習的基礎技能之一，因此，為了提高學生的書寫能力，我參加了學校組織的校本寫字培訓。培訓的目的是幫助我們教師提高專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，從而有效指導學生書寫。通過這次培訓，我不僅掌握了許多寫字教學的新方法和技巧，還深刻體會到了寫字對學生的重要性。
第二段：培訓中的收獲和體會（約300字）。
在培訓中，我學習到了許多理論知識和實用技巧，尤其是如何針對不同年級學生的不同寫字問題制定有針對性的教學方案。例如，對于一些學生書寫慢的問題，我學會了通過指導他們正確握筆、合理利用時間，以及進行適當的反饋和激勵來幫助他們提高寫字速度。另外，我還學到了如何幫助學生改正常見的書寫錯誤，比如字形不規(guī)范、橫豎撇捺不清等。通過了解這些錯誤的成因和改正方法，我能夠更好地引導學生進行有效的寫字訓練。
此外，我還參觀了其他學校的寫字課堂，觀摩了其他老師的教學實錄。這一經歷對我產生了很大的啟發(fā)，在觀摩中我發(fā)現，一些老師能夠巧妙地運用游戲、競賽等教學手段，激發(fā)學生學習的興趣，提高學習效果。他們在教學中注重培養(yǎng)學生的觀察力、細心度和動手能力，讓學生在寫字的過程中能夠全身心地投入進去。這些觀摩經歷讓我明白到，寫字教學并不是單純地教給學生一些技巧和規(guī)范，而是要激發(fā)他們對寫字的熱愛和興趣。
第三段：變革與實踐（約300字）。
回到自己的課堂上，我開始嘗試將培訓中學到的知識和技巧運用到實際教學中。我改變了傳統(tǒng)的一筆一劃教學模式，引入了互動式教學，使學生在輕松愉快的氛圍中體驗到寫字的樂趣。比如，在拼音教學中，我引入了寫字競賽，通過提高學生的競爭意識，激發(fā)他們的學習動力。同時，我也加強了對學生的個別指導和反饋，及時糾正他們的錯誤，幫助他們養(yǎng)成良好的寫字習慣。
這些改變的實施在我的班級中取得了顯著的效果。學生的書寫速度明顯提高，書寫質量也有了很大的提升。更重要的是，學生們逐漸對寫字產生了濃厚的興趣，他們主動參加課余書法社團，積極參與各類書法比賽，并取得了優(yōu)異的成績。這不僅證明了校本寫字培訓的有效性，也讓我更加堅信，培訓中學到的知識和技巧是值得全面推廣的。
第四段：挑戰(zhàn)與反思（約200字）。
在實施過程中，我也面臨了一些挑戰(zhàn)。比如，一些學生的寫字興趣不高，習慣性的馬虎和敷衍態(tài)度給我?guī)砹死_。我通過改變教學方法，結合學生的興趣進行多元化教學，激發(fā)他們對寫字的興趣。同時，我也反思自己在教學過程中的不足，發(fā)現自己在引導學生提高書寫速度和書寫質量方面還有待加強，于是調整了教學策略，加強了個別指導。
第五段：總結心得體會和展望（約200字）。
通過本次培訓，我深刻體會到了寫字教育的重要性和影響力。寫字不僅是一項技能，更是一種藝術和修養(yǎng)。良好的書寫能力對學生的發(fā)展有著深遠的影響。因此，我將繼續(xù)努力提高自己的寫字水平和教學能力，將所學所思應用于實踐中，幫助更多的學生提高寫字能力，讓他們在書寫中感受到樂趣和成就感。同時，我也希望學校能夠進一步組織相關的培訓活動，共同推動寫字教育的改革與發(fā)展。
小學寫字培訓心得體會篇十五
拼音寫字作為一種常見的學習工具，是學習漢語拼音和基礎漢字的重要方式之一。在我參加拼音寫字培訓課程之后，我深深地意識到它對漢語學習的重要性。通過這次培訓，我積累了一些心得體會，希望能與大家分享。
在培訓中，我發(fā)現利用拼音寫字的方法，不僅能夠提高學習效率，而且能夠幫助我更好地掌握拼音和漢字。通過學習拼音，我能較快地準確拼讀漢字，并且能夠正確地理解和記憶漢字的意義。這樣一來，不僅降低了學習難度，還提高了學習的積極性和主動性。
第三段：拼音寫字的學習方法。
通過培訓，我學到了一些拼音寫字的學習方法，它們對我來說非常實用。首先，我學會了利用拼音來輔助學習漢字。在學習一個新的漢字時，我可以先用拼音讀出來，并盡量將它與拼音的發(fā)音聯系起來。這種方法使我能夠更好地記憶和理解漢字的發(fā)音和意義。其次，我學會了運用拼音來鞏固對漢字的記憶。通過反復聽寫和默寫拼音，我能夠加深對漢字的記憶，并能夠更準確地使用和書寫它們。
在拼音寫字的學習中，我體會到了堅持的重要性。雖然剛開始時感覺有些困難，但通過持之以恒的學習，我逐漸掌握了拼音寫字的技巧，并取得了明顯的進步。此外，我還發(fā)現了拼音寫字的樂趣。通過不斷地練習，我發(fā)現自己可以準確且流利地讀寫漢字，這給了我極大的滿足感。因此，我深信只要堅持下去，一定能在拼音寫字的道路上不斷前進。
第五段：總結和展望。
通過拼音寫字培訓，我深刻認識到了拼音寫字對于漢語學習的重要性，并學到了一些實用的學習方法。這次培訓不僅讓我提高了拼音和漢字的水平，還讓我體會到了學習的樂趣和堅持的重要性。未來，我將繼續(xù)努力，保持對拼音寫字的熱情，在我的漢語學習之路上繼續(xù)前行，不斷提升自己的漢字水平。
小學寫字培訓心得體會篇十六
第一段：引言（100字）。
近年來，隨著信息技術的迅猛發(fā)展，人們的寫字習慣逐漸轉變?yōu)殡娮踊瑢е潞芏嗳嗽诩埳蠒鴮憰r出現了困難。為了提高大眾的寫字能力，我參加了一次啟蒙寫字培訓課程。在這次課程中，我學到了很多重要的寫字技巧和方法，收獲頗多，也體會到了寫字的樂趣。
第二段：體驗過程（250字）。
在課程中，我首先學習了正確的握筆姿勢和寫字姿勢。之前，我一直持筆不規(guī)范，導致書寫效果很差。通過老師的指導，我慢慢改正了自己的不良習慣，找準了適合我的握筆方式，讓手寫更加舒適自然。同時，我也學習到了正確的字形和書寫規(guī)范，通過多次練習，我逐漸掌握了如何書寫端正、清晰的字體。此外，我還了解到了不同字體的特點和應用場景，提升了我的審美觀。
第三段：提升寫字技巧（250字）。
通過課程，我了解到寫字不僅僅是機械性的動作，更是一項需要練習和積累的技能。在課程中，我們不僅進行反復的練習，還接觸了一些有趣的寫字游戲和挑戰(zhàn)，幫助我們鍛煉手部靈活性和精細動作能力。同時，老師還分享了一些好的寫字習慣，如每天定時寫字，不要憋畫，提高寫字的速度和效率。這些技巧和方法激發(fā)了我對寫字的興趣，讓我更主動地去練習和嘗試，不再感到寫字是一項乏味的任務。
第四段：心流體驗（250字）。
在課程中，我逐漸進入了一種心流的狀態(tài)，即全神貫注、投入于寫字的過程中。在心流中，我感受到了時間的快速流逝，也產生了愉悅和滿足感。我不再焦慮和猶豫于每一個筆畫的精確性，而是更加專注于整體的寫字過程。這種心流體驗讓我更加享受寫字的樂趣，并進一步提高了我的寫字能力。
第五段：啟示與總結（350字）。
這次啟蒙寫字培訓課程給我留下了深刻的印象。首先，寫字是一門需要技巧和練習的藝術，而非簡單的動作。需要不斷地通過正確的方法和堅持的練習來提升自己的寫字水平。同時，在寫字的過程中，我們應該保持專注和投入，追求心流體驗，讓寫字成為一種享受。最后，我明白了寫字不僅僅是紙上的記錄，更是對自我的表達和展示。通過不斷地書寫，我們能更好地展現自己的個性和情感。
通過這次啟蒙寫字培訓，我收獲頗多，不僅提高了自己的寫字水平，也找到了寫字的樂趣。我將繼續(xù)保持練習，并相信通過不斷地努力，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的書法愛好者。同時，我也想鼓勵更多的人參加這樣的培訓，提高自己的寫字能力，體驗寫字的樂趣，并將寫字這項傳統(tǒng)文化藝術傳承下去。
小學寫字培訓心得體會篇十七
這個暑假，我有幸參與了省級小學英語網絡培訓，受益匪淺。培訓的時間雖然短，但信任對于我們每個學員來說影響是深遠的。通過這次學習，信任我的教學水平和教學理念都得到了肯定的提升；對怎樣上好一節(jié)有效的英語課有了新的熟悉；對怎樣做一個好教師也有了新的標準。
錢志亮教授的講座，語言幽默詼諧，舉例生動。聽了這個講座，使我明白學生個體之間存在的差異性總是不行避開的，所以今后在教學過程中，可以“因材施教”，適當放寬對個別學生的要求，以包涵的心態(tài)對待這些學困生。特級教師沈峰的課或講座，都是我們一線教師渴望學習的。在講座《怎樣上好一節(jié)課》“一課三品”的觀念帶給我對聽課全新的熟悉，使我熟悉到以前我聽課只是在“聽”，在今后的聽課中要做到思索這些問題：這節(jié)課應當怎樣上？這節(jié)課為什么這樣上？這節(jié)課還可以怎樣上？只有多思索，才會迸發(fā)出才智的火花。
在10節(jié)優(yōu)秀的課例中，不但領會到了這些優(yōu)秀教師上課時的風采，更是學習了如何說課，以及學習了專家們的評課。每個教師在上課時所呈現的自身素養(yǎng)和專業(yè)水平都是有目共睹的，純粹的語音語調、自然親切的教態(tài)、富有感染力的語言、扎實的教學功底、對課堂的把握力量以及在教師的引導下，學生良好的行為習慣都是值得我們學習的地方。只有擅長學習，才會造就精彩的.課堂。
三人行，必有我?guī)熝?。在同行學員之間也學到了不少。每次的集體爭論和發(fā)的帖子及其答復中，了解到了大家在工作中都有什么樣的困難，大家對于提出的問題總是獻計獻策，真正讓我體驗了一回“眾人拾柴火焰高”。只有通過多溝通，才能豐富自己。
“怎樣做一個好教師”是教師隊伍中永恒不變的主題，我們也明白教師這份職業(yè)沉重的重量和責任。“要給學生一碗水，自已要有一桶水”，所以我們首先要提高自己的專業(yè)水平，不斷吸取優(yōu)秀的教育理論和方法，仔細鉆研教書這門藝術。把自己的所學與學生的實際狀況相結合，共同為學生的將來添磚添瓦。只有不斷地學習，才是教師的成長之路；只有心中有學生，才是一個幸福的教師。
小學寫字培訓心得體會篇十八
第一段：介紹啟蒙寫字培訓的背景和重要性（200字）。
啟蒙寫字培訓是為了幫助兒童掌握正確的書寫姿勢和技巧，提高書寫水平而進行的一種培訓。在當今現代社會，書寫在我們的生活中扮演著至關重要的角色。準確、工整地書寫文字不僅僅是一種社交禮儀，更是提高學習能力、開發(fā)思維的重要方式。由此可見，啟蒙寫字培訓對于兒童的全面發(fā)展具有重要的意義。
在我參加啟蒙寫字培訓的這段時間里，我受益匪淺。首先，老師們以飽滿的熱情和嚴謹的態(tài)度引導我們認識和掌握正確的書寫姿勢。他們不僅僅是教師，更是我們的良師益友。他們通過講解、示范，甚至親自糾正我們的書寫，讓我們逐漸改掉了一些不良的書寫習慣。其次，啟蒙寫字培訓還通過一系列的訓練活動提高了我們的書寫技巧和速度。他們組織了握筆練習、坐姿調整、精細動作訓練等活動，幫助我們養(yǎng)成了良好的書寫習慣。最后，啟蒙寫字培訓還培養(yǎng)了我們的耐心和毅力。書寫是一項需要長時間沉浸和不斷練習的技能，我們必須保持耐心并堅持下去。
參加啟蒙寫字培訓不僅僅是為了掌握一種技能，更是為了獲得更多的好處和作用。首先，啟蒙寫字培訓可以幫助培養(yǎng)兒童的專注力和觀察能力。通過仔細觀察和模仿老師的寫字動作，我們可以提高我們的觀察能力和專注力，培養(yǎng)我們的耐心。其次，啟蒙寫字培訓還可以培養(yǎng)兒童的審美能力。書寫不僅僅是一種技能，更是一種藝術。正確而美觀的字跡可以提升作品的質感和價值。最后，啟蒙寫字培訓對于兒童的整體素質提高也有積極的作用。通過持之以恒的練習，我們不僅僅能提高書寫的速度和準確性，還可以培養(yǎng)我們的毅力和自信心。
通過參加啟蒙寫字培訓，我深刻認識到書寫對于兒童的重要性。書寫不僅僅是一項技能，更是一種藝術，一種思維方式。良好的書寫能力不僅僅可以提高我們的學習能力和思維能力，還可以提升我們的交際和表達能力。因此，啟蒙寫字培訓不僅僅是一種培訓課程，更是一種提高兒童整體素質和發(fā)展?jié)撃艿闹匾緩健?BR> 第五段：展望未來（200字）。
通過參加啟蒙寫字培訓，我深切體會到了書寫的重要性和優(yōu)勢。我將繼續(xù)保持良好的書寫習慣，并積極參與更多的書寫活動，不斷提高自己的書寫水平。同時，我還會鼓勵身邊的小伙伴們加入到啟蒙寫字培訓中來，一同享受書寫的樂趣并成長自己。
小學寫字培訓心得體會篇十九
豐碩的深秋，我仔細參與了小學語文國培培訓。在這次培訓的過程中我傾聽的多位教育專家的生動、形象而有精彩的講座，提高了自身的業(yè)務水平和業(yè)務學問。同時我也深深地干到自身存在的缺乏，我打算細品所學，總結所得，把此次培訓的所學、所得用于現實教學中。參訓后使我的思想意識有了提高。充分熟悉到，作為一名教師，要打心底喜愛教育事業(yè)，既然以教育事業(yè)為主。就得竭盡心力搞好本職工作，以保證生活來源不受影響，并盡可能地表達出自己的精神價值。我總是想，做一個一般教師未嘗不行，但是，能做一個好教師更是夢寐以求，若能如愿以償，演繹出的人生確定會更加精彩。
順應對好教師的憧憬，教師才能注意對學生的教育，啟發(fā)學生親其師，信其道，讓其曉之以理，動之以情，進而醞釀一個傳道、授業(yè)、解惑的和諧環(huán)境。常說萬策之首，攻心為上。這就啟發(fā)教師，要教育好學生，得先把學生的心拴住，學生才能在向師性的驅動下安康成長。只有這樣，提高學生語文素養(yǎng)的可能性才會更高，落實好素養(yǎng)教育才能水到渠成。
常說磨刀不誤砍柴工，此理一點不假。通過參訓，我從名師專家的誘導中領悟到，教材是學本而不是教本，教材是藍本并非圣旨：教改勢在必行而非雁過無跡，教改是循序漸進而非一蹴而就。學生之所以如牛一般攆不動，是由于我們沒有用綠草去喂。學生之所以遠離我們，是由于我們沒有把他們看做自己的孩子。也就是說，我們奢望不了天上掉下教育教學的餡餅，但是我們可以一切從實際動身，以學生為本，以教材為源，以多方力氣為推動器，農村小學語文教育教學照樣可以熠熠生輝。假如我們專心導找到各種教育教學資源穿插的點，那個點即是開啟學生心智的金鑰匙，進而以此激發(fā)學生學習的興趣，那么，無限的學問將迎著方法之刃而解。
我覺得這次培訓是最有效的，是一次對自己。
……。
總之，這次培訓我收獲的不單單是專家們講解的內容，更是一種理念，一股動力。我會抓住這次機遇，在今后的工作中，將樹立終身學習的觀點，努力實踐，在教學崗位上積極進取，銳意創(chuàng)新，力爭成為一名新時期的優(yōu)秀教師。
小學寫字培訓心得體會篇二十
拼音寫字培訓是一種輔助學習漢語拼音和書寫漢字的方法。作為一名漢語非母語學習者，在接觸漢語的初期，我發(fā)現掌握拼音和正確書寫漢字非常重要。因此，我報名參加了一期拼音寫字培訓課程。這門課程的初衷是幫助學習者提高拼音表達能力和漢字書寫水平，提高整體漢語能力。
為了實現培訓目標，培訓課程包括了拼音教學和漢字書寫兩部分。在拼音教學方面，老師通過講解聲母、韻母和聲調等基本知識，幫助學生快速掌握拼音。此外，老師還設計了一系列有趣的拼音練習，以幫助學生鞏固拼音的發(fā)音及記憶。在漢字書寫方面，老師采用了逐字教學法和聯想教學法。學生通過描紅和手寫練習，逐漸掌握漢字的正確寫法，并培養(yǎng)良好的書寫習慣。此外，老師還鼓勵學生在課后進行漢字書寫的練習，以鞏固所學知識。
經過一段時間的拼音寫字培訓，我感受到了自己的進步。在拼音方面，我不再像之前那樣常常發(fā)音錯誤，能夠順利地讀出生詞和句子。在漢字書寫方面，我的書寫速度和準確度都有了明顯的提高。通過反復練習，我逐漸形成了正確的筆畫順序和書寫規(guī)范。此外，拼音寫字培訓還增強了我的自信心和學習動力。每當我能夠寫出一篇完整的文章，我都感到非常滿足和自豪，這使我更加積極地投身于漢語學習中。
通過這次拼音寫字培訓，我不僅學到了漢字的正確書寫方法，還明白了學習漢語需要付出時間和努力。拼音寫字培訓的每一堂課，都需要我認真聽講、積極練習，而且還需要我在課后進行鞏固練習。正是這份堅持和努力，讓我在漢字書寫方面取得了進步。同時，拼音寫字培訓還啟發(fā)了我在其他學科學習中的方法。以前，我總是喜歡抄書本和做模板，但通過拼音寫字培訓，我學會了主動思考和理解規(guī)則的重要性。我明白了只有真正理解了知識，才能在實際應用中游刃有余。
拼音寫字培訓雖然對我有很大的幫助，但我也意識到這只是漢語學習的一個起點，還需要更多的努力和實踐。因此，我計劃繼續(xù)參加拼音寫字培訓的后續(xù)課程，以不斷提高自己的漢語水平。此外，我還打算將拼音寫字的方法運用到其他學科的學習中，以提高我的全面能力。我相信，在拼音寫字培訓的引導下，我將能夠更好地掌握漢語語音，提高書寫水平，并在未來的學習和工作中更好地運用和傳播漢語。
小學寫字培訓心得體會篇二十一
8月28日，我們全鄉(xiāng)的小學教師齊聚一起，進展了兩天的假期學習。在開班儀式進展之后，數學教師前往錄播教室進展分組培訓。
進修學校的李金鵬教師給我們做了《讀懂教材，厚重數學課堂》的講座。當我們?yōu)榱私虒W的問題而困惑，為了學生的問題而不解時，我們在思索，怎樣才能合作、爭論，“獨學而無友，則孤陋而寡聞”。給我指出了今后努力的方向。隨后，李教師從研讀課標和研讀教材兩個方面做了深入具體的介紹，使我深深體會到，以往的數學教學是把傳承學問作為主要目的，這種理念已遠遠不能適應當今社會的進展，尤其是學問更新周期日益縮短的現代社會，學生劇烈的求知欲、主動探究的精神、終身學習的愿望要比其獲得有限的學問更有價值。為了適應新世紀的進展，真正進展素養(yǎng)教育，切實培育學生的創(chuàng)新素養(yǎng)，我們必需讓教學活起來。教法要活，學法更要活。教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的根底。
申治國主任的《積存活動閱歷，提升數學素養(yǎng)》的報告，使我熟悉到，作為一名小學數學教師，至少要對小學階段全部的數學學問以及每一個年級學生要到達怎樣的水平有清楚的了解。只有這樣，我們才能不僅僅局限在自己常常任教的那一個或幾個年級，而能用進展的眼光對待自己的教學，為學生的進一步學習打下扎實的根底。而且，只有對所教的學科學問體系有了深入的`了解，才能設身處地地用學生的眼光對待教材，使自己的教學真正切合學生的實際需要，促進學生的有效進展。
為期兩天的培訓完畢了，我從中學到了許多，彌補了我以前熟悉上的缺乏，讓我有了一次和專家教師及廣闊同仁學習溝通的時機，同時也促進了我的教育教學，對我的專業(yè)成長有很強的指引作用。我要在今后的工作中，廣泛地閱讀小學數學教育教學書刊。讀書是提高人素養(yǎng)的一個重要方法，作為一名新形勢下的小學數學教師應當多搜集和閱讀有關的小學數學教育教學方面的書刊，從而提高自身的數學素養(yǎng)。
小學寫字培訓心得體會篇二十二
在小學語培訓的入門階段，關鍵是挑選適合孩子的語培課程。在選擇語培課程時，家長們應根據孩子的年齡、興趣愛好和個人特點進行合理的選擇。我?guī)е业呐畠喝チ艘患抑恼Z培機構，他們提供了豐富多樣的課程，如英語口語、寫作等。通過和老師的交流，我了解到他們采用了活潑的教學方法，鼓勵學生自由表達和互動交流。我覺得這樣的教學方式非常適合我的女兒，于是決定讓她參加這個課程。
二、學習過程：培養(yǎng)學習興趣和自主學習能力。
在小學語培訓的學習過程中，培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力是首要任務。在課堂上，老師設計了各種活動，如角色扮演、小組合作等，使學生們能夠積極參與其中，增加學習的趣味性。同時，老師還鼓勵學生們進行自主學習，通過閱讀和寫作等方式來提升語言能力。在我女兒的課程中，老師會給每個學生提供一本英語故事書，鼓勵他們自己翻譯故事并進行朗讀，這激發(fā)了她學習英語的熱情。
三、學習成果：提高語言表達和溝通能力。
小學語培訓的最終目標是提高學生的語言表達和溝通能力。在一段時間的學習后，我女兒的語言表達能力有了明顯的提高。她學會了用簡單的句子進行問候和自我介紹，能夠與外國朋友進行簡單的對話，這讓我感到非常欣慰。除此之外，她還能夠用英語寫簡單的日記和作文，并且能夠自信地進行展示。這些成果不僅讓她在學業(yè)上有了更好的成績，也使她更加自信和樂觀。
四、學習方法：培養(yǎng)良好的學習習慣和思維方式。
在小學語培訓中，培養(yǎng)良好的學習習慣和思維方式是非常重要的。通過這段時間的學習，我女兒養(yǎng)成了每天堅持學習的習慣，她懂得了如何制定學習計劃和合理分配時間。同時，她也學會了主動思考問題，并尋找解決問題的方法。這些學習方法不僅幫助她在小學階段獲得了更好的成績，也為她今后的學習打下了堅實的基礎。
五、總結回顧：小學語培訓的意義與未來展望。
小學語培訓對于孩子的語言發(fā)展和綜合素質的提升有著重要的意義。通過參加語培訓，我女兒不僅提高了自己的語言表達和溝通能力，也培養(yǎng)了良好的學習習慣和思維方式。這些都對她今后的發(fā)展具有重要影響。在未來，我希望她能夠繼續(xù)保持學習的熱情和興趣，通過不斷努力提升自己的語言能力，為了更好地適應未來的社會需求做好準備。
通過小學語培訓的學習，我深刻體會到語言是溝通的橋梁，也是思維的載體。它不僅僅是一門課程，更是一種生活方式和思維方式的培養(yǎng)。在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)鼓勵和支持我的女兒參加語培訓，讓她能夠更好地與世界溝通，為她的未來發(fā)展打下更堅實的基礎。
小學寫字培訓心得體會篇二十三
參加了xx組織的暑期小學語文教師培訓。雖然只有短短的二天，但培訓所給予我的啟發(fā)和經驗卻是一筆永久的財富。幾位對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的教學課堂和豐富的知識，給了我們具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會。
這次培訓中聽了xx的講座，我明白了閱讀的真正意義，從大處說是為了國家的發(fā)展，而從小處說則是為了每一個學生、每一位教師的成長和生活。所以，閱讀不應是一句虛無縹緲的口號，而更應該具體地體現在生活的方方面面。
我們常說：要想給學生一杯水，教師就應該有一桶水。那么這桶水從哪里來，從書中來，歷史、哲學的、自然的、科學的……我們都應有所涉獵。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學生，去引導學生，并潛移默化地感染學生，讓學生真正體會到閱讀的快樂，而不是為應付讀書而讀書。
新課程改革的終極目標是什么？一句話：為了每一個學生的發(fā)展。因此增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎；鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。
新課程中也說到：語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應是語文實踐，應該讓學生更多地接觸語文材料，在大量的語文實踐中直接培養(yǎng)能力。”可事實上，有多少人真正領悟到新課改的真諦呢？所以我對xxx老師的講座深有同感。
此外，xx老師的講座，在言談之中透露著充滿哲理的思考也無不告訴我們：我們教師必須發(fā)現學生的優(yōu)勢智能，發(fā)展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才”提供方向，讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能。
作為教師，我們肩上的`擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么？關注未來，放飛希望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務實之路，一切從實際出發(fā)，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”。
這也是我在閱讀教學方面最大的感悟。語文是一門獨立的課程形態(tài)，有特定的目標和任務，有獨特的個性，這就是語文的本。在閱讀教學中，我們要牢牢把握住這個本，從關注內容到關注語言，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統(tǒng)教學中可取的東西。在“以讀代講，以讀促悟”中，更要好好地體現教師的引導、點撥作用，在“尊重體驗、個性解讀、預設與生成”中要有清醒的理念，盡量避免走向“脫離文本、無效合作、表面自主、縱容個性”等極端。
在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導教學實踐，把研究和探索教育、教學規(guī)律結合起來，努力做一個專家型、學者型的教師，使通過學習和觀察專家的講課和說課，讓我們也更加認識到提高參與課程改革的主觀能動性，是很有必要的，是很有價值的。就我個人認為，現在的老師和學生受應試教育思想的影響，小學作文教學模式的特點一直是主張以“作文教學為中心”組織讀學寫的訓練，沒有從內容建構入手，激發(fā)學習者的作文動機；強調語言技能的訓練，設計系統(tǒng)的作文教學認知目標，沒有建構以提高學生的心理素質、文化科學素質和思想品德素質為核心的作文教學體系。這種脫離小學生學習的社會文化背景，脫離人的社會本性的教學方式，不是在教育人，而是在摧殘人，它扼殺人的創(chuàng)造性和主觀能動性，阻礙了學生身心素質的健康發(fā)展。
學習總是與一定的社會文化背景即“情境”相聯系的，在實際情境下進行學習，可以使學習者能利用自己原有認知結構中的有關經驗去同化和索引當前學習到的新知識，從而賦予新知識以某種意義；如果原有經驗不能同化新知識，則要引起“順應”過程，即對原有認知結構進行改造與重組。
總之，通過“同化”與“順應”才能達到對新知識意義的建構。在傳統(tǒng)的課堂講授中，由于不能提供實際情境所具有的生動性、豐富性，因而將使學習者對知識的意義建構發(fā)生困難。建構主義認為，學習者要想完成對所學知識的意義建構，即達到對該知識所反映事物的性質、規(guī)律以及該事物與其它事物之間聯系的深刻理解，最好的辦法是讓學習者到現實世界的真實環(huán)境中去感受、去體驗，而不是僅僅聆聽別人關于這種經驗的介紹和講解。
在作文教學的實踐中，運用建構主義的觀點進行情境的設置，是突破傳統(tǒng)作文教學法的的有效手段之一。情境設置得好，這種教學法的優(yōu)越性就越能夠很好的體現出來。
小學寫字培訓心得體會篇一
入小學培訓是許多家長為了讓孩子更好地適應小學生活而選擇的一種方式。作為一個即將升入小學的孩子，我也跟隨家長的安排參加了這樣的培訓。通過這段時間的學習，我深刻地認識到學前準備的重要性。入小學培訓不僅僅是學習知識，更重要的是培養(yǎng)孩子的學習能力、習慣和社交能力，這對于孩子日后的學習和發(fā)展具有重要意義。
第二段：學習方法的改變。
在入小學培訓中，我發(fā)現學習方法的改變對于提高學習效果起到了至關重要的作用。在幼兒園的時候，我習慣于被動地接受老師的指導，很少主動去思考和探索。但是在培訓班里，我的老師會鼓勵我們多提問、多思考，培養(yǎng)我們的獨立思考能力。通過不斷的實踐，我逐漸學會了自主學習，善于總結和歸納知識，這對于我來說是一種很大的進步。
第三段：學習習慣的養(yǎng)成。
在小學培訓中，我還意識到了養(yǎng)成良好的學習習慣對于學習的重要性。在幼兒園時，我在學習上常常三心二意，缺乏耐心和毅力。而在培訓班里，老師要求我們做好自習計劃，自覺遵守紀律，堅持每天自習。通過不斷的堅持，我養(yǎng)成了良好的學習習慣，學習效果也得到了顯著提高。養(yǎng)成良好的學習習慣不僅能夠提高學習效果，還能夠培養(yǎng)自律和責任感，使我在學習和生活中更加自信和有條理。
第四段：社交能力的提升。
在入小學培訓中，我還通過各種活動和互動鍛煉了自己的社交能力。在幼兒園時，我對陌生人缺乏信任感，不善于與他人交往。而在培訓班里，老師經常組織各種小組活動，要求我們與同學合作完成任務，培養(yǎng)我們的合作精神和團隊意識。通過這些活動，我逐漸克服了內向的個性，敢于表達自己的觀點，與他人建立了良好的關系。這對于我日后進入小學的適應和與同學的相處起到了很大的幫助。
通過入小學培訓，我學到了很多知識，培養(yǎng)了很多能力。我深刻認識到學前準備對于小學生活的重要性，學會了改變學習方法，培養(yǎng)了良好的學習習慣，提升了社交能力。這些都為我日后的學習和發(fā)展打下了堅實的基礎。入小學培訓是我人生道路上重要的一段經歷，我會繼續(xù)努力學習和進步，迎接小學生活的新挑戰(zhàn)。
小學寫字培訓心得體會篇二
第一段：介紹培訓的背景和目的（約200字）。
培訓是為了提高我們的技能和知識，讓我們能夠更好地適應現代社會的需求。在小學階段，培訓的目的是幫助我們建立良好的學習習慣、培養(yǎng)協(xié)作能力，并且使我們對世界有更深入的理解。在這次培訓中，我們學習了許多有趣的課程，取得了相當大的進步，取得了不少有益的心得體會。
第二段：總結培訓過程中最有意義的收獲（約300字）。
在培訓中，我們學習了很多新的知識，其中最有意義的是學會了如何成為一個優(yōu)秀的領導者和團隊成員。通過參與各種團隊活動和小組討論，我們學習了如何傾聽他人的意見，如何與他人進行有效的溝通，以及如何合作解決問題。這些技能不僅在學校中有著重要的意義，而且對于我們未來的成長和發(fā)展也是至關重要的。
第三段：分享在培訓中遇到的挑戰(zhàn)和解決方法（約300字）。
在培訓中，我們遇到了許多挑戰(zhàn)，最主要的挑戰(zhàn)之一是如何克服焦慮和壓力。作為小學生，我們經常面臨考試和競賽的壓力，這給我們帶來了很大的壓力。為了解決這個問題，我們培訓中的老師們給予了我們很大的鼓勵和支持，教導我們正確的學習方法和應對壓力的技巧。通過這些方法，我們學會了更好地管理時間和注意力，減輕了壓力，并取得了更好的成績。
第四段：談談希望在以后的學習中繼續(xù)培養(yǎng)的能力和興趣（約200字）。
通過這次培訓，我們對一些課程產生了濃厚的興趣，并希望能夠在以后的學習中繼續(xù)培養(yǎng)這些能力。比如，在英語課上，我們學習了英文演講和寫作技巧，這激發(fā)了我們對英語的熱愛和學習的興趣。我們希望能夠繼續(xù)加強英語學習，并參加更多的英語演講比賽和寫作競賽，提高自己的表達能力和文學素養(yǎng)。
第五段：總結培訓的收獲和感受，并展望未來（約200字）。
通過這次培訓，我們不僅學到了課堂上的知識，還學到了許多生活技能和處世之道。我們學會了如何更好地與他人合作，解決問題和管理時間。這些技能將會對我們未來的學習和生活起到重要的影響。同時，我們也更加明確了自己未來的學習目標和興趣，希望能夠在這些領域有更進一步的發(fā)展。我們深信只要堅持努力，一定能夠實現自己的夢想并取得更好的成績。
小學寫字培訓心得體會篇三
人類文明發(fā)展了數千年，文字的誕生和傳播對人類的生存和發(fā)展起到了舉足輕重的作用。而寫字作為一項基本技能，在生活和工作中也扮演著不可或缺的角色。然而，寫字技能的培訓與提升，在我們的教育體系中卻日益被忽視，導致許多人的寫字水平無法達到基本要求。在我的寫字培訓中，我領悟到了許多寫字技巧，也發(fā)現了自己寫字存在的問題和不足，今天就來簡單分享一下我的培訓寫字心得體會。
第二段：感悟學習方法。
在培訓中，我深刻感受到學習方法的重要性。對于一個寫字初學者，方法和技巧的學習尤為關鍵。在書法老師的指導下，我學會了一些基本的筆畫和結構方法，這些方法讓我的字跡變得更加規(guī)范和端正。同時，老師強調了練習的重要性，只有經常練習才能真正掌握這些技巧。
第三段：發(fā)現自己的問題。
在培訓過程中，我也發(fā)現了自己寫字的一些問題和不足。比如，我寫字時經常會不自覺地用力過猛，導致字跡不穩(wěn)定，有時還會出現顫抖情況。另外，我的字體也偏小，書寫速度也比較緩慢，無法適應快節(jié)奏的工作環(huán)境。經過老師的指導，我嘗試調整了寫字的姿勢和用筆方式，發(fā)現自己的寫字狀態(tài)和效率都有了很大的提升。
第四段：堅持練習的重要性。
在培訓結束后，我繼續(xù)堅持每天的練字習慣。剛開始時，還會有些不習慣，但隨著時間的推移，我逐漸養(yǎng)成了一種良好的寫字習慣。練習還讓我更加深入地領悟到書法的魅力和精粹，它不僅是一門技藝，更是一種情感和精神的表達方式。
第五段：總結感想。
通過這次培訓，我深深認識到寫字的重要性和美好。寫字不僅是一種日常技能，更是一種文化傳承，蘊含了深厚的人文情感。正確的學習方法，發(fā)現自己的問題和不足，以及堅持不懈的練習，都是提升寫字水平的關鍵。我相信只要我們注重培養(yǎng)這一項基本的技能，將會在生活和工作中帶來更多的便利和樂趣。
小學寫字培訓心得體會篇四
小學階段是孩子們接受教育的重要階段，培訓機構在此期間的作用顯得尤為重要。在過去的幾年里，我參加了一家知名培訓機構的小學培訓，并從中獲得了許多寶貴的經驗和體會。在這篇文章中，我將分享我在小學培訓中的心得體會，希望對他人有所幫助。
【第一段】。
首先，小學培訓的最重要任務是幫助學生建立良好的學習習慣。這是我最深刻的體會之一。在培訓中，老師經常強調學生的學習計劃和時間管理的重要性，同時也會監(jiān)督學生的學習進度。在過去的幾年里，我通過培訓機構的幫助，學會了如何制定一個有效的學習計劃，并有規(guī)律地完成作業(yè)和復習?，F在，我變得更有紀律性，自主學習的能力也得到了很大提升。
【第二段】。
其次，小學培訓幫助我培養(yǎng)了良好的學習方法。在培訓中，老師會教授各種學習技巧和方法，例如如何高效閱讀、如何記憶知識點和如何解答題目等。這些方法的應用讓我在學習中事半功倍。例如，通過學習高效閱讀的技巧，我能更快地理解文章的主旨，抓住關鍵信息。通過記憶方法的學習，我能夠更輕松地記住重要的知識點。這些學習方法對于我認真學習很有幫助。
【第三段】。
此外，小學培訓還注重了課外素質教育。除了傳授學科知識之外，培訓機構也會組織各種活動，拓寬學生的視野和發(fā)展學生的興趣愛好。例如，培訓機構會組織戶外實踐活動，讓學生們親身體驗自然科學。還有文藝表演、游戲競賽等，讓學生們展示自己的才藝，增強自信心。這些活動不僅培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和團隊合作精神，也豐富了我們的課余生活。
【第四段】。
此外，小學培訓還注重了學生的身心健康教育。培訓機構為我們提供了一些簡單的體育運動，例如游泳和籃球等，讓我們在學習的間隙得到身體的鍛煉，有效地釋放壓力。此外，培訓機構還組織心理輔導課程，幫助我們更好地處理壓力和情緒管理。這些課程讓我們更加快樂、自信地面對學習和生活中的種種挑戰(zhàn)。
【第五段】。
總結來說，小學階段的培訓對于我們的學習和成長起到了巨大的推動作用。我通過培訓，養(yǎng)成了良好的學習習慣和方法，掌握了更多的學科知識，培養(yǎng)了廣泛的興趣愛好，保持了健康的身心狀態(tài)。這些經歷讓我成為了一個更好的學生，也使我對未來更有信心。我相信，在小學培訓的幫助下，每個學生都能夠發(fā)現自己的潛力，追求卓越。
【結尾】。
在這個信息爆炸的時代，培訓機構在小學階段的培訓中發(fā)揮著重要的作用。通過良好的教學和輔導，學生可以在小學階段打下堅實的基礎，為未來的學習奠定良好的基礎。我希望更多的學生能夠參與到小學培訓中來，共同享受學習的樂趣，發(fā)展?jié)撃?。相信通過培訓機構的輔導，每個學生都能實現自己的夢想。
小學寫字培訓心得體會篇五
根據校領導安排，4月17日我很榮幸地到遵義名城小學進行了為期一天的培訓。從早上8：00準時開班，到下午5：00培訓結束，培訓內容安排得非常豐富，可以說是收獲滿滿，受益匪淺。
本次培訓活動中，遵義市紅花崗區(qū)教師培訓教研中心的王川燕老師主持了開班儀式，在開班儀式上，該中心王文霞主任作了重要講話，提出了本次培訓的目的、意義及要求，對前來參加培訓的兩百多名教師提出了嚴格的要求，寄予殷切的希望，她希望廣大學員能夠學以致用，落實寫字教學，傳承國粹。接下來就是中國硬筆書法協(xié)會會員王明夏專家對硬筆書寫技能進行了深入淺出的講解。
活動還安排了兩節(jié)寫字教學示范課，分別由名城小學的馮文義老師和洛江小學的鄧曦老師執(zhí)教。教學中，兩位執(zhí)教老師憑借著精湛的教學藝術，妙趣橫生的識字方法，樸實高效的寫字指導，博得了聽課老師的一致好評。馮老師的課堂非?；钴S，教學思路很清晰，每個環(huán)節(jié)銜接的恰到好處，鄧老師的課穩(wěn)重踏實，語言功底很扎實。教學觀摩后，教研中心的王老師還對這兩節(jié)課進行點評，讓我再一次的回味兩節(jié)。
根據校領導安排，4月17日我很榮幸地到遵義名城小學進行了為期一天的培訓。從早上8：00準時開班，到下午5：00培訓結束，培訓內容安排得非常豐富，可以說是收獲滿滿，受益匪淺。
課堂，她們的亮點重新浮現眼前，王老師還針對識字寫字教學提出了自己的建議，她說，我們老師要結合實際情況樹立正確的教師觀，學生觀，給學生充分自主的.學習空間，正確使用課件，教師一定要有寫字示范的過程，包括要認識的字，也應該板書出來，這樣學生認識的不僅僅是一個個符號，更重要的是他明白了這個字的行。
王川燕老師也對全體老師上了一堂知識補充課，漢字自身的特點很重要，有分寸的把握音、形、意之間的關系，刪選出重點字，恰當選用教學方法，隨文識字時，文與字要有聯系，目標性要強，設計環(huán)節(jié)要有目標性。一番話語讓我認識到了如何實現識字寫字教學的有效性。結合兩堂妙趣橫生的課堂，專家又進行點撥，我覺得在識字教學方面要做到激發(fā)興趣，拓寬渠道，講究方法，提高效率；寫字教學方面要做到加強教師示范，端正寫字姿勢，加強技能訓練，注重評價反饋。本次活動務實高效，有效解決了我在教學實際中的困惑，提升了自己的教學水平。
小學寫字培訓心得體會篇六
8月1日至8月6日，我有幸參加了“合肥市第二屆規(guī)范漢字書寫教育師資培訓。”開班典禮上，市教育局江長耕副局長和省書協(xié)董昭禮副主席均給我們作了講話，并向所有培訓的老師們提出了要求：珍惜培訓機會，認真學習，傳承書法文化，傳播中華文明。熱情洋溢、誠懇的話深入人心、鼓舞人心。
短短的幾天，我們共聆聽了六位書法專家的講座，每一堂講座都非常精彩，每一堂講座都讓我們受益匪淺。給我印象特別深刻的是邵鑫、江健龍、汪德平老師的講座。
邵鑫老師給我們連上了兩天的書法講座。重點詳細地講解了書法發(fā)展簡史，文房四寶，歷代書法的審美時尚，中國書法的形式，書法章法，如何學習書法，書法欣賞以及書法創(chuàng)作。邵老師上課特別認真，這么多的內容，他給我們講解得都非常透徹，讓我聽得津津有味兒。在講座中，邵老師還說到：學書法要“多看，多思，多問，多練，多創(chuàng)作;學好書法需要勤奮，毅力，決心?！鄙劾蠋煹脑捈盍宋乙獙W好書法的決心。
江健龍老師給我的印象也非常深刻。8月2日下午，江老師給我們作了書法作品的點評，這些書法作品是部分培訓老師的作品。江老師從選帖，書寫工具，用章學問等方面細細地分析了每件書法作品，讓我學到了很多實用的東西。此外，在連續(xù)幾天晚上的學員書法實踐練習中，江老師都會來給我們耐心指導。江老師給我的感覺是：特別平易近人，謙和，儒雅。讓我不由自主地想到了一句話：“學問深時意氣平?！苯蠋熥屛腋惺艿搅藭业男臍馄胶?，感受到了書法家的高尚內涵修養(yǎng)!
汪德平老師的講座最生動了，汪老師給我們講的是硬筆書法，他把硬筆書法講得那么有趣味兒。汪老師的語言詼諧幽默，講解硬筆書法的筆畫、結構時，特別擅長形象的比喻，加之夸張、豐富的肢體語言，讓人不覺啞然失笑。會場上也不時爆發(fā)出熱烈的掌聲。
這次培訓是我的圓夢之旅，讓我學到了很多書法專業(yè)知識，也提高了我對書法的欣賞水平。這次培訓讓我更加熱愛中國書法藝術，更加熱愛中國漢字。
小學寫字培訓心得體會篇七
自古以來，寫字是中國文化的重要組成部分，也是中華民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的一種載體。隨著社會的發(fā)展和進步，人們對寫字的要求也越來越高。在當今信息爆炸的社會中，寫字不僅是一種交流工具，更成為了人們提高綜合素養(yǎng)、塑造形象的重要手段。因此，學會如何寫字，成為了我們每個人都需要掌握的基本能力和必修的課程。在此文中，筆者分享一下自己的培訓寫字心得體會。
第二段：寫字意識的重要性。
在日常生活和工作中，很多人因為忙于瑣事，不注重寫字的細節(jié)和技巧，以致于影響了寫字的質量。在我的心得體會中，我深刻認識到寫字意識的重要性。通過培訓課程的學習，我了解到寫字不僅僅是為了表達出文字的內容，更是一種言語之外的表達方式。如何將自己的情感、思想、意境融入到筆畫中，成為了我思考的重點。同時，了解到不同字型的特點，習慣用心去觀察、去體驗，能夠更好地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。
第三段：細節(jié)決定成敗。
在培訓的過程中，我也深刻意識到細節(jié)決定成敗。例如如何握筆、用筆的方法、筆畫的方向、用墨的掌控等等，都需要我們去理解并重視。我在學習中不斷強化自己的動作感知和手腕細節(jié)掌握。通過反復的練習和模仿優(yōu)秀的書法師傅，我慢慢地將這些細節(jié)好習慣逐漸融入到自己的寫字技能中。這些習慣不僅僅是提高寫字的技能，更體現了一種認真負責、注重細節(jié)的工作態(tài)度。
第四段：筆畫的表現力。
如何通過筆畫來表現出自己所想所想要表達的情感和氛圍，是我在培訓過程中的另一大收獲。通過多次的研究和自我總結，我逐漸明白了書法藝術的表現力在于筆畫。熟練地掌握筆畫的輕重、粗細、快慢，在筆畫中體現出寫者所想要表達的情感，成為了我的提高重點。同時，多嘗試、多積累、多體驗，不斷地挖掘自己的內心世界，更好地表現出筆畫的表現力。
第五段：結語。
在總結自己的培訓寫字心得體會中，我深刻領悟到書法不僅僅是一種工具，更是一種精神面貌的體現。在不斷地學習和實踐中，我將書法融入到自己的生活中，提高了自己的審美品位和文化素養(yǎng)。我相信，通過不斷地積累和實踐，我們每個人都能夠開啟書法藝術之路，成為一名高水平的書法愛好者。
小學寫字培訓心得體會篇八
寫字是不可避免的技能，無論是學生還是職業(yè)人士，都需要具備一定的寫作能力。但是，很多人在寫作上存在不少問題。因此，越來越多的人開始關注寫字培訓。本文將就個人的寫字培訓心得與大家分享。
第二段：選擇了適合自己的培訓機構。
在眾多的寫字培訓機構中，選擇適合自己的是非常重要的。我在選擇培訓機構時，首先看的是機構的的資質和師資力量，其次就是授課內容和課時安排等。最后找到了一家名叫“好字成金”的培訓機構，這個機構在教學方法、學習計劃、師資力量等方面都很出色，讓我受益匪淺。
第三段：落實了一對一的教學制度。
好的學習氛圍下，一對一的教學方式也起到了至關重要的作用。這種方式讓我可以更加集中注意力聽講，更加自在地與老師進行交流互動。老師會針對我的寫作問題，提出具體的糾錯和改善方案，這樣幫我解決許多寫作中的困惑。因為老師的指導和耐心的教導，我的寫作水平得到了大幅度提升。
第四段：培訓中的難點。
雖然這家機構教學風格非常優(yōu)秀，但培訓中仍會遇到一些難點。例如，我曾經遇到書寫速度慢、字寫不一樣大等問題。然而，這些難題也在老師的不斷教育下得以逐步解決。經過持續(xù)地學習和查漏補缺，我對寫字的認識和水平達到了一個質的飛躍。
第五段：感想與總結。
我的寫字培訓經歷讓我收獲了極大的成果。參加一個對于自己來說合適的寫字培訓班，不僅可以明顯提升自己的寫作水平，還可以增加自信，讓自己在寫作上越來越出色。最初我認為寫字只是一種技能，但在這個過程中，我逐漸發(fā)現，好的寫作不僅可以讓我們更好地表達意思，還可以為人們帶來更多的收益。因此，我想激勵更多的人，給自己一次機會去好好學習寫作，相信你也會有收獲。
小學寫字培訓心得體會篇九
自古以來，寫字一直是中國人重視的傳統(tǒng)技藝，并且被視為是人才的基本素質之一。隨著時代的發(fā)展，社會對寫字的要求也越來越高，越來越多的家長開始注重孩子寫字的培訓。本文以筆者的孩子寫字培訓經歷為切入點，分享一些關于孩子寫字培訓的心得體會。
第二段：選擇培訓機構需慎重。
寫字是一件非常重要的事情，越來越多的家長意識到孩子寫字的重要性。但是，當家長想要為孩子選擇寫字培訓機構時，不但需要注意培訓機構的質量和課程設置，還需要仔細觀察機構是否適合孩子的年齡和個性。筆者曾經為孩子選擇過多家寫字培訓機構，在選擇過程中，發(fā)現不同的機構注重的點也不同。在選拔過程中，家長需要根據孩子實際情況選擇最合適的寫字培訓機構。
第三段：寫字培訓需要強調筆畫和基本寫法的學習。
良好的筆畫和基本寫法是一個人寫字的根本，對于孩子的寫字能力也非常重要。在筆者選擇的寫字培訓機構中，老師不止一遍地強調“畫好每一筆”和“掌握正確的寫字姿勢”。對于孩子來說，正確的姿勢能夠為他們提供正確的體驗，并且可以減少不必要的眼睛疲勞和手部疲勞。此外，練習筆畫也能夠提升孩子的寫字技巧，逐漸提高寫字的能力和自信心。
第四段：練字需要耐心和堅持。
練字需要付出大量的時間和精力，孩子也需要付出相應的耐心和堅持，才能夠取得良好的效果。我家的孩子在開始練習的時候，并不是很喜歡練習寫字，但是隨著時間的推移，他逐步養(yǎng)成了堅持練習的好習慣，取得了良好的成績。在這個過程中，家長的鼓勵和監(jiān)督也是至關重要的。
第五段：總結。
孩子寫字培訓是一個長期而緩慢的過程，需要各方面的支持和體貼。選擇好的培訓機構是開展這個過程的基礎，孩子在練習中需要耐心和堅持，并且家長在旁邊的監(jiān)督和鼓勵也是不可或缺的?？傊?，寫字對于孩子的成長非常重要，家長和孩子都需要做好充分準備和耐心，才能夠走得更遠。
小學寫字培訓心得體會篇十
某些事情讓我們心里有了一些心得后，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，通過寫心得體會，可使我們今后少走彎路。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編整理的小學語文老師識字寫字教學培訓心得體會，歡迎閱讀與收藏。
今年4月17日，在候寨一中進行了為期半天的培訓。本次活動中，的賈老師和付老師分別執(zhí)教了一節(jié)識字寫字課。教學中，兩位執(zhí)教老師憑借著精湛的教學藝術，妙趣橫生的識字方法，樸實高效的寫字指導，博得了聽課老師的一致好評。
賈老師的課堂非?；钴S，教學思路很清晰，每個環(huán)節(jié)銜接的恰到好處，付老師的課穩(wěn)重踏實，語言功底很扎實。教學觀摩后，鄭州師專的.劉老師還對這兩節(jié)課進行點評，讓我再一次的回味兩節(jié)課堂，她們的亮點重新浮現眼前，劉老師還針對識字寫字教學提出了自己的意見見解，她說，我們老師要結合實際情況樹立正確的教師觀，學生觀，給學生充分自主的學習空間，正確使用課件，教師一定要有寫字示范的過程，包括要認識的字，也應該板書出來，這樣學生認識的不僅僅是一個個符號，更重要的是他明白了這個字的行。區(qū)教研室郭主任會后也對全體老師上了一堂知識補充課，漢字自身的特點很重要，有分寸的把握音、形、意之間的關系，刪選出重點字，恰當選用教學方法，隨文識字時，文與字要有聯系，目標性要強，設計環(huán)節(jié)要有目標性。一番話語讓我認識到了如何實現識字寫字教學的有效性。
結合兩堂妙趣橫生的課堂，專家又進行點撥，我覺得在識字教學方面要做到激發(fā)興趣，拓寬渠道，講究方法，提高效率；寫字教學方面要做到加強教師示范，端正寫字姿勢，加強技能訓練，注重評價反饋。
本次活動務實高效，有效解決了我在教學實際中的困惑，提升了自己的教學水平。(往日寫的東西，不舍得丟！拿出來曬曬！)
小學寫字培訓心得體會篇十一
根據校領導安排,4月17日我很榮幸地到遵義名城小學進行了為期一天的培訓。從早上8：00準時開班,到下午5：00培訓結束,培訓內容安排得非常豐富,可以說是收獲滿滿,受益匪淺。
根據校領導安排，4月17日我很榮幸地到遵義名城小學進行了為期一天的培訓。從早上8：00準時開班，到下午5：00培訓結束，培訓內容安排得非常豐富，可以說是收獲滿滿，受益匪淺。
本次培訓活動中，遵義市紅花崗區(qū)教師培訓教研中心的王川燕老師主持了開班儀式，在開班儀式上，該中心王文霞主任作了重要講話，提出了本次培訓的目的、意義及要求，對前來參加培訓的兩百多名教師提出了嚴格的要求，寄予殷切的希望，她希望廣大學員能夠學以致用，落實寫字教學，傳承國粹。接下來就是中國硬筆書法協(xié)會會員王明夏專家對硬筆書寫技能進行了深入淺出的講解。
根據校領導安排,4月17日我很榮幸地到遵義名城小學進行了為期一天的培訓。從早上8：00準時開班,到下午5：00培訓結束,培訓內容安排得非常豐富,可以說是收獲滿滿,受益匪淺。
課堂，她們的亮點重新浮現眼前，王老師還針對識字寫字教學提出了自己的建議，她說，我們老師要結合實際情況樹立正確的教師觀，學生觀，給學生充分自主的學習空間，正確使用課件，教師一定要有寫字示范的過程，包括要認識的字，也應該板書出來，這樣學生認識的不僅僅是一個個符號，更重要的是他明白了這個字的行。
王川燕老師也對全體老師上了一堂知識補充課，漢字自身的特點很重要，有分寸的把握音、形、意之間的關系，刪選出重點字，恰當選用教學方法，隨文識字時，文與字要有聯系，目標性要強，設計環(huán)節(jié)要有目標性。一番話語讓我認識到了如何實現識字寫字教學的有效性。結合兩堂妙趣橫生的課堂，專家又進行點撥，我覺得在識字教學方面要做到激發(fā)興趣，拓寬渠道，講究方法，提高效率；寫字教學方面要做到加強教師示范，端正寫字姿勢，加強技能訓練，注重評價反饋。本次活動務實高效，有效解決了我在教學實際中的困惑，提升了自己的教學水平。
小學寫字培訓心得體會篇十二
小學化培訓是指面向小學生的全面素質培養(yǎng)的教育機構。近年來，隨著家長對孩子教育的重視程度不斷提高，小學生參加各類培訓班的現象日益普遍。本文將以體驗者的角度，對小學化培訓進行一次綜合的心得體會。
二、內容。
1.值得肯定的是，小學化培訓在知識傳授方面發(fā)揮了積極的作用。在學校課堂上所學的知識只能算是給予孩子垂直發(fā)展的基礎，而小學化培訓則為他們提供了更為廣闊的知識視野。通過參加培訓班，孩子們接觸到了更多的領域和新的知識點，極大地豐富了他們的認識。同時，培訓班采用了多媒體教學以及互動式的教學方式，使學習更加生動有趣，培養(yǎng)了孩子們的自學能力和學習興趣。
2.而在素質培養(yǎng)方面，小學化培訓的需求也越來越高。當今社會，學生的素質已經不再局限于學術成績，他們需要具備批判思維能力、創(chuàng)新意識以及良好的人際交往能力。小學化培訓通過各類培訓活動來培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)、體育運動能力和團隊協(xié)作能力等綜合素質。這些培訓活動在快樂的氛圍中進行，不僅提高了孩子們的興趣，還讓他們學會了如何合作，如何與他人相處，培養(yǎng)了他們的社交能力。
3.當然，小學化培訓也存在一些問題。首先是課程設置過多，孩子們的課業(yè)壓力可能會增加。此外，一些培訓班過分追求結果，忽略了學生的興趣和個性發(fā)展，造成了培訓班變成了一種“考場”。還有一些培訓班的教師素質參差不齊，無法保證教學質量。因此，家長在選擇培訓班時需要選取有資質、有口碑的機構，并關注孩子在參加培訓班過程中的學習情況。
三、體會。
1.小學化培訓帶給孩子們的最大收獲是知識的豐富。在學校課堂上無法接觸到的知識，在培訓班里得到補充和拓展。這種多元化的教學方式，讓孩子們的學習變得更加有趣和有挑戰(zhàn)性。
2.小學化培訓的另一個好處是培養(yǎng)了孩子們的興趣。多樣的培訓活動，激發(fā)了孩子們的內在動力，讓他們在參與其中時能夠更好地體味到學習的樂趣。這對于孩子們的綜合素質和個人發(fā)展都有著積極的促進作用。
3.在與老師和同學的互動中，孩子們學到了很多知識以外的東西。通過與他人交流和協(xié)作，他們懂得了團隊合作的重要性，也學會了如何與他人相處。這些都為他們將來的發(fā)展打下了堅實的基礎。
四、啟示。
1.家長應選擇合適的培訓班，不能盲目追求“吃到飽”式的教育，而是要結合孩子的實際情況進行選擇。培訓班的課程設置應有合理的規(guī)劃，不要過載，以免給孩子帶來過多的壓力。
2.培訓機構應注重培養(yǎng)學生的興趣和個性，關注孩子的心理健康，培養(yǎng)他們的綜合素質。教育是一項系統(tǒng)工程，學校和培訓班應當形成有效的銜接，共同為孩子的全面發(fā)展負責。
3.孩子在進行小學化培訓過程中，家長要給予他們必要的支持和鼓勵，幫助他們建立正確的價值觀和學習態(tài)度。要重視孩子的興趣和個性發(fā)展，讓他們在多樣的培訓活動中找到適合自己的方向，健康快樂地成長。
五、結語。
小學化培訓的盛行給孩子們提供了更多學習的機會，同時也給他們增加了課業(yè)壓力。家長和培訓機構應共同呵護孩子的成長，使他們在多元化教育的浪潮中收益更多。
小學寫字培訓心得體會篇十三
寫字是每個人都需要掌握的基本技能，良好的書寫能力不僅能提高文字的美觀度，還能提升溝通表達的能力。為了提高自己的寫字水平，我參加了一期啟蒙寫字培訓課程。通過學習和實踐，我深刻認識到了寫字的重要性，并且收獲了許多寶貴的體會。
首先，在培訓課程中，我學到了正確握筆的方法。之前，我在寫字時總是感覺手指的力度不穩(wěn)，有時候筆尖和紙面的接觸不夠，導致字跡晃動，影響了整體的美觀度。但是在培訓課程中，老師詳細地講解了握筆的正確姿勢，教會了我們將手指和筆尖的力度掌握得恰到好處。通過反復練習，我逐漸掌握了正確握筆的技巧，大大提高了書寫的穩(wěn)定性。
其次，在培訓課程中，我學到了正確的字形結構。在之前的書寫中，我常常忽略了字形的各個部分之間的關系，導致整個字的形狀不協(xié)調。而在培訓課程中，老師從常見漢字的結構特點出發(fā)，生動形象地講解了每個筆畫的寫法和排列順序。通過模仿、練習，我掌握了各個字形的基本結構，使我的字寫得更加工整規(guī)范。
再次，在培訓課程中，我學到了正確運用字體的技巧。我發(fā)現一個字用不同的字體寫出來，會給人不同的感受。于是我開始研究不同的字體的特點和適用場景，并在課堂上學到了一些具體的運用技巧。通過在練習冊上模仿不同的字體，我逐漸培養(yǎng)了自己的書寫風格，使我的文字更具個性化和藝術感。
此外，在培訓課程中，我體會到了勤奮的重要性。在寫字過程中，勤奮就意味著不斷地書寫、不斷地修改。有一次，在我完成一篇作文后，老師指出了我字形部分的不足，并給出了一些建議和指導。于是我反復揣摩老師的指點，不斷修改，最終寫出了一篇字形更加優(yōu)美的作品。正是勤奮付出的努力，讓我在寫字技能上不斷進步。
最后，在整個培訓過程中，我發(fā)現寫字需要耐心和堅持。光靠一次或者幾次的課堂教學遠遠不夠，還需要我們自己平時不斷地練習和刻苦鉆研。有時，我在練習字的過程中遇到了困難，有時感到一腔熱情又無從下手。但是，我明白只有堅持下去，才能真正看到自己的進步。于是我在每天的學習中保持了高度的耐心和堅持，最終獲得了滿意的成果。
通過這期啟蒙寫字培訓，我深深地體會到了正確的握筆方法和字形結構對于書寫的重要性，也明白了字體運用和勤奮堅持的價值。掌握了這些技巧和心得，我的寫字水平大大提高了。同時，這期培訓還讓我認識到了寫字不僅僅是一種技能，更是一種修養(yǎng)和素質的體現。我將繼續(xù)保持對寫字的熱愛，不斷提高自己的書寫水平，讓自己的文字更加美觀、流暢，并通過寫字展現自己的獨特魅力。
小學寫字培訓心得體會篇十四
第一段：介紹心得體會的背景和目的（約200字）。
作為一名教師，我深知寫字是學生學習的基礎技能之一，因此，為了提高學生的書寫能力，我參加了學校組織的校本寫字培訓。培訓的目的是幫助我們教師提高專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，從而有效指導學生書寫。通過這次培訓，我不僅掌握了許多寫字教學的新方法和技巧，還深刻體會到了寫字對學生的重要性。
第二段：培訓中的收獲和體會（約300字）。
在培訓中，我學習到了許多理論知識和實用技巧，尤其是如何針對不同年級學生的不同寫字問題制定有針對性的教學方案。例如，對于一些學生書寫慢的問題，我學會了通過指導他們正確握筆、合理利用時間，以及進行適當的反饋和激勵來幫助他們提高寫字速度。另外，我還學到了如何幫助學生改正常見的書寫錯誤，比如字形不規(guī)范、橫豎撇捺不清等。通過了解這些錯誤的成因和改正方法，我能夠更好地引導學生進行有效的寫字訓練。
此外，我還參觀了其他學校的寫字課堂，觀摩了其他老師的教學實錄。這一經歷對我產生了很大的啟發(fā)，在觀摩中我發(fā)現，一些老師能夠巧妙地運用游戲、競賽等教學手段，激發(fā)學生學習的興趣，提高學習效果。他們在教學中注重培養(yǎng)學生的觀察力、細心度和動手能力，讓學生在寫字的過程中能夠全身心地投入進去。這些觀摩經歷讓我明白到，寫字教學并不是單純地教給學生一些技巧和規(guī)范，而是要激發(fā)他們對寫字的熱愛和興趣。
第三段：變革與實踐（約300字）。
回到自己的課堂上，我開始嘗試將培訓中學到的知識和技巧運用到實際教學中。我改變了傳統(tǒng)的一筆一劃教學模式，引入了互動式教學，使學生在輕松愉快的氛圍中體驗到寫字的樂趣。比如，在拼音教學中，我引入了寫字競賽，通過提高學生的競爭意識，激發(fā)他們的學習動力。同時，我也加強了對學生的個別指導和反饋，及時糾正他們的錯誤，幫助他們養(yǎng)成良好的寫字習慣。
這些改變的實施在我的班級中取得了顯著的效果。學生的書寫速度明顯提高，書寫質量也有了很大的提升。更重要的是，學生們逐漸對寫字產生了濃厚的興趣，他們主動參加課余書法社團，積極參與各類書法比賽，并取得了優(yōu)異的成績。這不僅證明了校本寫字培訓的有效性，也讓我更加堅信，培訓中學到的知識和技巧是值得全面推廣的。
第四段：挑戰(zhàn)與反思（約200字）。
在實施過程中，我也面臨了一些挑戰(zhàn)。比如，一些學生的寫字興趣不高，習慣性的馬虎和敷衍態(tài)度給我?guī)砹死_。我通過改變教學方法，結合學生的興趣進行多元化教學，激發(fā)他們對寫字的興趣。同時，我也反思自己在教學過程中的不足，發(fā)現自己在引導學生提高書寫速度和書寫質量方面還有待加強，于是調整了教學策略，加強了個別指導。
第五段：總結心得體會和展望（約200字）。
通過本次培訓，我深刻體會到了寫字教育的重要性和影響力。寫字不僅是一項技能，更是一種藝術和修養(yǎng)。良好的書寫能力對學生的發(fā)展有著深遠的影響。因此，我將繼續(xù)努力提高自己的寫字水平和教學能力，將所學所思應用于實踐中，幫助更多的學生提高寫字能力，讓他們在書寫中感受到樂趣和成就感。同時，我也希望學校能夠進一步組織相關的培訓活動，共同推動寫字教育的改革與發(fā)展。
小學寫字培訓心得體會篇十五
拼音寫字作為一種常見的學習工具，是學習漢語拼音和基礎漢字的重要方式之一。在我參加拼音寫字培訓課程之后，我深深地意識到它對漢語學習的重要性。通過這次培訓，我積累了一些心得體會，希望能與大家分享。
在培訓中，我發(fā)現利用拼音寫字的方法，不僅能夠提高學習效率，而且能夠幫助我更好地掌握拼音和漢字。通過學習拼音，我能較快地準確拼讀漢字，并且能夠正確地理解和記憶漢字的意義。這樣一來，不僅降低了學習難度，還提高了學習的積極性和主動性。
第三段：拼音寫字的學習方法。
通過培訓，我學到了一些拼音寫字的學習方法，它們對我來說非常實用。首先，我學會了利用拼音來輔助學習漢字。在學習一個新的漢字時，我可以先用拼音讀出來，并盡量將它與拼音的發(fā)音聯系起來。這種方法使我能夠更好地記憶和理解漢字的發(fā)音和意義。其次，我學會了運用拼音來鞏固對漢字的記憶。通過反復聽寫和默寫拼音，我能夠加深對漢字的記憶，并能夠更準確地使用和書寫它們。
在拼音寫字的學習中，我體會到了堅持的重要性。雖然剛開始時感覺有些困難，但通過持之以恒的學習，我逐漸掌握了拼音寫字的技巧，并取得了明顯的進步。此外，我還發(fā)現了拼音寫字的樂趣。通過不斷地練習，我發(fā)現自己可以準確且流利地讀寫漢字，這給了我極大的滿足感。因此，我深信只要堅持下去，一定能在拼音寫字的道路上不斷前進。
第五段：總結和展望。
通過拼音寫字培訓，我深刻認識到了拼音寫字對于漢語學習的重要性，并學到了一些實用的學習方法。這次培訓不僅讓我提高了拼音和漢字的水平，還讓我體會到了學習的樂趣和堅持的重要性。未來，我將繼續(xù)努力，保持對拼音寫字的熱情，在我的漢語學習之路上繼續(xù)前行，不斷提升自己的漢字水平。
小學寫字培訓心得體會篇十六
第一段：引言（100字）。
近年來，隨著信息技術的迅猛發(fā)展，人們的寫字習慣逐漸轉變?yōu)殡娮踊瑢е潞芏嗳嗽诩埳蠒鴮憰r出現了困難。為了提高大眾的寫字能力，我參加了一次啟蒙寫字培訓課程。在這次課程中，我學到了很多重要的寫字技巧和方法，收獲頗多，也體會到了寫字的樂趣。
第二段：體驗過程（250字）。
在課程中，我首先學習了正確的握筆姿勢和寫字姿勢。之前，我一直持筆不規(guī)范，導致書寫效果很差。通過老師的指導，我慢慢改正了自己的不良習慣，找準了適合我的握筆方式，讓手寫更加舒適自然。同時，我也學習到了正確的字形和書寫規(guī)范，通過多次練習，我逐漸掌握了如何書寫端正、清晰的字體。此外，我還了解到了不同字體的特點和應用場景，提升了我的審美觀。
第三段：提升寫字技巧（250字）。
通過課程，我了解到寫字不僅僅是機械性的動作，更是一項需要練習和積累的技能。在課程中，我們不僅進行反復的練習，還接觸了一些有趣的寫字游戲和挑戰(zhàn)，幫助我們鍛煉手部靈活性和精細動作能力。同時，老師還分享了一些好的寫字習慣，如每天定時寫字，不要憋畫，提高寫字的速度和效率。這些技巧和方法激發(fā)了我對寫字的興趣，讓我更主動地去練習和嘗試，不再感到寫字是一項乏味的任務。
第四段：心流體驗（250字）。
在課程中，我逐漸進入了一種心流的狀態(tài)，即全神貫注、投入于寫字的過程中。在心流中，我感受到了時間的快速流逝，也產生了愉悅和滿足感。我不再焦慮和猶豫于每一個筆畫的精確性，而是更加專注于整體的寫字過程。這種心流體驗讓我更加享受寫字的樂趣，并進一步提高了我的寫字能力。
第五段：啟示與總結（350字）。
這次啟蒙寫字培訓課程給我留下了深刻的印象。首先，寫字是一門需要技巧和練習的藝術，而非簡單的動作。需要不斷地通過正確的方法和堅持的練習來提升自己的寫字水平。同時，在寫字的過程中，我們應該保持專注和投入，追求心流體驗，讓寫字成為一種享受。最后，我明白了寫字不僅僅是紙上的記錄，更是對自我的表達和展示。通過不斷地書寫，我們能更好地展現自己的個性和情感。
通過這次啟蒙寫字培訓，我收獲頗多，不僅提高了自己的寫字水平，也找到了寫字的樂趣。我將繼續(xù)保持練習，并相信通過不斷地努力，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的書法愛好者。同時，我也想鼓勵更多的人參加這樣的培訓，提高自己的寫字能力，體驗寫字的樂趣，并將寫字這項傳統(tǒng)文化藝術傳承下去。
小學寫字培訓心得體會篇十七
這個暑假，我有幸參與了省級小學英語網絡培訓，受益匪淺。培訓的時間雖然短，但信任對于我們每個學員來說影響是深遠的。通過這次學習，信任我的教學水平和教學理念都得到了肯定的提升；對怎樣上好一節(jié)有效的英語課有了新的熟悉；對怎樣做一個好教師也有了新的標準。
錢志亮教授的講座，語言幽默詼諧，舉例生動。聽了這個講座，使我明白學生個體之間存在的差異性總是不行避開的，所以今后在教學過程中，可以“因材施教”，適當放寬對個別學生的要求，以包涵的心態(tài)對待這些學困生。特級教師沈峰的課或講座，都是我們一線教師渴望學習的。在講座《怎樣上好一節(jié)課》“一課三品”的觀念帶給我對聽課全新的熟悉，使我熟悉到以前我聽課只是在“聽”，在今后的聽課中要做到思索這些問題：這節(jié)課應當怎樣上？這節(jié)課為什么這樣上？這節(jié)課還可以怎樣上？只有多思索，才會迸發(fā)出才智的火花。
在10節(jié)優(yōu)秀的課例中，不但領會到了這些優(yōu)秀教師上課時的風采，更是學習了如何說課，以及學習了專家們的評課。每個教師在上課時所呈現的自身素養(yǎng)和專業(yè)水平都是有目共睹的，純粹的語音語調、自然親切的教態(tài)、富有感染力的語言、扎實的教學功底、對課堂的把握力量以及在教師的引導下，學生良好的行為習慣都是值得我們學習的地方。只有擅長學習，才會造就精彩的.課堂。
三人行，必有我?guī)熝?。在同行學員之間也學到了不少。每次的集體爭論和發(fā)的帖子及其答復中，了解到了大家在工作中都有什么樣的困難，大家對于提出的問題總是獻計獻策，真正讓我體驗了一回“眾人拾柴火焰高”。只有通過多溝通，才能豐富自己。
“怎樣做一個好教師”是教師隊伍中永恒不變的主題，我們也明白教師這份職業(yè)沉重的重量和責任。“要給學生一碗水，自已要有一桶水”，所以我們首先要提高自己的專業(yè)水平，不斷吸取優(yōu)秀的教育理論和方法，仔細鉆研教書這門藝術。把自己的所學與學生的實際狀況相結合，共同為學生的將來添磚添瓦。只有不斷地學習，才是教師的成長之路；只有心中有學生，才是一個幸福的教師。
小學寫字培訓心得體會篇十八
第一段：介紹啟蒙寫字培訓的背景和重要性（200字）。
啟蒙寫字培訓是為了幫助兒童掌握正確的書寫姿勢和技巧，提高書寫水平而進行的一種培訓。在當今現代社會，書寫在我們的生活中扮演著至關重要的角色。準確、工整地書寫文字不僅僅是一種社交禮儀，更是提高學習能力、開發(fā)思維的重要方式。由此可見，啟蒙寫字培訓對于兒童的全面發(fā)展具有重要的意義。
在我參加啟蒙寫字培訓的這段時間里，我受益匪淺。首先，老師們以飽滿的熱情和嚴謹的態(tài)度引導我們認識和掌握正確的書寫姿勢。他們不僅僅是教師，更是我們的良師益友。他們通過講解、示范，甚至親自糾正我們的書寫，讓我們逐漸改掉了一些不良的書寫習慣。其次，啟蒙寫字培訓還通過一系列的訓練活動提高了我們的書寫技巧和速度。他們組織了握筆練習、坐姿調整、精細動作訓練等活動，幫助我們養(yǎng)成了良好的書寫習慣。最后，啟蒙寫字培訓還培養(yǎng)了我們的耐心和毅力。書寫是一項需要長時間沉浸和不斷練習的技能，我們必須保持耐心并堅持下去。
參加啟蒙寫字培訓不僅僅是為了掌握一種技能，更是為了獲得更多的好處和作用。首先，啟蒙寫字培訓可以幫助培養(yǎng)兒童的專注力和觀察能力。通過仔細觀察和模仿老師的寫字動作，我們可以提高我們的觀察能力和專注力，培養(yǎng)我們的耐心。其次，啟蒙寫字培訓還可以培養(yǎng)兒童的審美能力。書寫不僅僅是一種技能，更是一種藝術。正確而美觀的字跡可以提升作品的質感和價值。最后，啟蒙寫字培訓對于兒童的整體素質提高也有積極的作用。通過持之以恒的練習，我們不僅僅能提高書寫的速度和準確性，還可以培養(yǎng)我們的毅力和自信心。
通過參加啟蒙寫字培訓，我深刻認識到書寫對于兒童的重要性。書寫不僅僅是一項技能，更是一種藝術，一種思維方式。良好的書寫能力不僅僅可以提高我們的學習能力和思維能力，還可以提升我們的交際和表達能力。因此，啟蒙寫字培訓不僅僅是一種培訓課程，更是一種提高兒童整體素質和發(fā)展?jié)撃艿闹匾緩健?BR> 第五段：展望未來（200字）。
通過參加啟蒙寫字培訓，我深切體會到了書寫的重要性和優(yōu)勢。我將繼續(xù)保持良好的書寫習慣，并積極參與更多的書寫活動，不斷提高自己的書寫水平。同時，我還會鼓勵身邊的小伙伴們加入到啟蒙寫字培訓中來，一同享受書寫的樂趣并成長自己。
小學寫字培訓心得體會篇十九
豐碩的深秋，我仔細參與了小學語文國培培訓。在這次培訓的過程中我傾聽的多位教育專家的生動、形象而有精彩的講座，提高了自身的業(yè)務水平和業(yè)務學問。同時我也深深地干到自身存在的缺乏，我打算細品所學，總結所得，把此次培訓的所學、所得用于現實教學中。參訓后使我的思想意識有了提高。充分熟悉到，作為一名教師，要打心底喜愛教育事業(yè)，既然以教育事業(yè)為主。就得竭盡心力搞好本職工作，以保證生活來源不受影響，并盡可能地表達出自己的精神價值。我總是想，做一個一般教師未嘗不行，但是，能做一個好教師更是夢寐以求，若能如愿以償，演繹出的人生確定會更加精彩。
順應對好教師的憧憬，教師才能注意對學生的教育，啟發(fā)學生親其師，信其道，讓其曉之以理，動之以情，進而醞釀一個傳道、授業(yè)、解惑的和諧環(huán)境。常說萬策之首，攻心為上。這就啟發(fā)教師，要教育好學生，得先把學生的心拴住，學生才能在向師性的驅動下安康成長。只有這樣，提高學生語文素養(yǎng)的可能性才會更高，落實好素養(yǎng)教育才能水到渠成。
常說磨刀不誤砍柴工，此理一點不假。通過參訓，我從名師專家的誘導中領悟到，教材是學本而不是教本，教材是藍本并非圣旨：教改勢在必行而非雁過無跡，教改是循序漸進而非一蹴而就。學生之所以如牛一般攆不動，是由于我們沒有用綠草去喂。學生之所以遠離我們，是由于我們沒有把他們看做自己的孩子。也就是說，我們奢望不了天上掉下教育教學的餡餅，但是我們可以一切從實際動身，以學生為本，以教材為源，以多方力氣為推動器，農村小學語文教育教學照樣可以熠熠生輝。假如我們專心導找到各種教育教學資源穿插的點，那個點即是開啟學生心智的金鑰匙，進而以此激發(fā)學生學習的興趣，那么，無限的學問將迎著方法之刃而解。
我覺得這次培訓是最有效的，是一次對自己。
……。
總之，這次培訓我收獲的不單單是專家們講解的內容，更是一種理念，一股動力。我會抓住這次機遇，在今后的工作中，將樹立終身學習的觀點，努力實踐，在教學崗位上積極進取，銳意創(chuàng)新，力爭成為一名新時期的優(yōu)秀教師。
小學寫字培訓心得體會篇二十
拼音寫字培訓是一種輔助學習漢語拼音和書寫漢字的方法。作為一名漢語非母語學習者，在接觸漢語的初期，我發(fā)現掌握拼音和正確書寫漢字非常重要。因此，我報名參加了一期拼音寫字培訓課程。這門課程的初衷是幫助學習者提高拼音表達能力和漢字書寫水平，提高整體漢語能力。
為了實現培訓目標，培訓課程包括了拼音教學和漢字書寫兩部分。在拼音教學方面，老師通過講解聲母、韻母和聲調等基本知識，幫助學生快速掌握拼音。此外，老師還設計了一系列有趣的拼音練習，以幫助學生鞏固拼音的發(fā)音及記憶。在漢字書寫方面，老師采用了逐字教學法和聯想教學法。學生通過描紅和手寫練習，逐漸掌握漢字的正確寫法，并培養(yǎng)良好的書寫習慣。此外，老師還鼓勵學生在課后進行漢字書寫的練習，以鞏固所學知識。
經過一段時間的拼音寫字培訓，我感受到了自己的進步。在拼音方面，我不再像之前那樣常常發(fā)音錯誤，能夠順利地讀出生詞和句子。在漢字書寫方面，我的書寫速度和準確度都有了明顯的提高。通過反復練習，我逐漸形成了正確的筆畫順序和書寫規(guī)范。此外，拼音寫字培訓還增強了我的自信心和學習動力。每當我能夠寫出一篇完整的文章，我都感到非常滿足和自豪，這使我更加積極地投身于漢語學習中。
通過這次拼音寫字培訓，我不僅學到了漢字的正確書寫方法，還明白了學習漢語需要付出時間和努力。拼音寫字培訓的每一堂課，都需要我認真聽講、積極練習，而且還需要我在課后進行鞏固練習。正是這份堅持和努力，讓我在漢字書寫方面取得了進步。同時，拼音寫字培訓還啟發(fā)了我在其他學科學習中的方法。以前，我總是喜歡抄書本和做模板，但通過拼音寫字培訓，我學會了主動思考和理解規(guī)則的重要性。我明白了只有真正理解了知識，才能在實際應用中游刃有余。
拼音寫字培訓雖然對我有很大的幫助，但我也意識到這只是漢語學習的一個起點，還需要更多的努力和實踐。因此，我計劃繼續(xù)參加拼音寫字培訓的后續(xù)課程，以不斷提高自己的漢語水平。此外，我還打算將拼音寫字的方法運用到其他學科的學習中，以提高我的全面能力。我相信，在拼音寫字培訓的引導下，我將能夠更好地掌握漢語語音，提高書寫水平，并在未來的學習和工作中更好地運用和傳播漢語。
小學寫字培訓心得體會篇二十一
8月28日，我們全鄉(xiāng)的小學教師齊聚一起，進展了兩天的假期學習。在開班儀式進展之后，數學教師前往錄播教室進展分組培訓。
進修學校的李金鵬教師給我們做了《讀懂教材，厚重數學課堂》的講座。當我們?yōu)榱私虒W的問題而困惑，為了學生的問題而不解時，我們在思索，怎樣才能合作、爭論，“獨學而無友，則孤陋而寡聞”。給我指出了今后努力的方向。隨后，李教師從研讀課標和研讀教材兩個方面做了深入具體的介紹，使我深深體會到，以往的數學教學是把傳承學問作為主要目的，這種理念已遠遠不能適應當今社會的進展，尤其是學問更新周期日益縮短的現代社會，學生劇烈的求知欲、主動探究的精神、終身學習的愿望要比其獲得有限的學問更有價值。為了適應新世紀的進展，真正進展素養(yǎng)教育，切實培育學生的創(chuàng)新素養(yǎng)，我們必需讓教學活起來。教法要活，學法更要活。教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的根底。
申治國主任的《積存活動閱歷，提升數學素養(yǎng)》的報告，使我熟悉到，作為一名小學數學教師，至少要對小學階段全部的數學學問以及每一個年級學生要到達怎樣的水平有清楚的了解。只有這樣，我們才能不僅僅局限在自己常常任教的那一個或幾個年級，而能用進展的眼光對待自己的教學，為學生的進一步學習打下扎實的根底。而且，只有對所教的學科學問體系有了深入的`了解，才能設身處地地用學生的眼光對待教材，使自己的教學真正切合學生的實際需要，促進學生的有效進展。
為期兩天的培訓完畢了，我從中學到了許多，彌補了我以前熟悉上的缺乏，讓我有了一次和專家教師及廣闊同仁學習溝通的時機，同時也促進了我的教育教學，對我的專業(yè)成長有很強的指引作用。我要在今后的工作中，廣泛地閱讀小學數學教育教學書刊。讀書是提高人素養(yǎng)的一個重要方法，作為一名新形勢下的小學數學教師應當多搜集和閱讀有關的小學數學教育教學方面的書刊，從而提高自身的數學素養(yǎng)。
小學寫字培訓心得體會篇二十二
在小學語培訓的入門階段，關鍵是挑選適合孩子的語培課程。在選擇語培課程時，家長們應根據孩子的年齡、興趣愛好和個人特點進行合理的選擇。我?guī)е业呐畠喝チ艘患抑恼Z培機構，他們提供了豐富多樣的課程，如英語口語、寫作等。通過和老師的交流，我了解到他們采用了活潑的教學方法，鼓勵學生自由表達和互動交流。我覺得這樣的教學方式非常適合我的女兒，于是決定讓她參加這個課程。
二、學習過程：培養(yǎng)學習興趣和自主學習能力。
在小學語培訓的學習過程中，培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力是首要任務。在課堂上，老師設計了各種活動，如角色扮演、小組合作等，使學生們能夠積極參與其中，增加學習的趣味性。同時，老師還鼓勵學生們進行自主學習，通過閱讀和寫作等方式來提升語言能力。在我女兒的課程中，老師會給每個學生提供一本英語故事書，鼓勵他們自己翻譯故事并進行朗讀，這激發(fā)了她學習英語的熱情。
三、學習成果：提高語言表達和溝通能力。
小學語培訓的最終目標是提高學生的語言表達和溝通能力。在一段時間的學習后，我女兒的語言表達能力有了明顯的提高。她學會了用簡單的句子進行問候和自我介紹，能夠與外國朋友進行簡單的對話，這讓我感到非常欣慰。除此之外，她還能夠用英語寫簡單的日記和作文，并且能夠自信地進行展示。這些成果不僅讓她在學業(yè)上有了更好的成績，也使她更加自信和樂觀。
四、學習方法：培養(yǎng)良好的學習習慣和思維方式。
在小學語培訓中，培養(yǎng)良好的學習習慣和思維方式是非常重要的。通過這段時間的學習，我女兒養(yǎng)成了每天堅持學習的習慣，她懂得了如何制定學習計劃和合理分配時間。同時，她也學會了主動思考問題，并尋找解決問題的方法。這些學習方法不僅幫助她在小學階段獲得了更好的成績，也為她今后的學習打下了堅實的基礎。
五、總結回顧：小學語培訓的意義與未來展望。
小學語培訓對于孩子的語言發(fā)展和綜合素質的提升有著重要的意義。通過參加語培訓，我女兒不僅提高了自己的語言表達和溝通能力，也培養(yǎng)了良好的學習習慣和思維方式。這些都對她今后的發(fā)展具有重要影響。在未來，我希望她能夠繼續(xù)保持學習的熱情和興趣，通過不斷努力提升自己的語言能力，為了更好地適應未來的社會需求做好準備。
通過小學語培訓的學習，我深刻體會到語言是溝通的橋梁，也是思維的載體。它不僅僅是一門課程，更是一種生活方式和思維方式的培養(yǎng)。在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)鼓勵和支持我的女兒參加語培訓，讓她能夠更好地與世界溝通，為她的未來發(fā)展打下更堅實的基礎。
小學寫字培訓心得體會篇二十三
參加了xx組織的暑期小學語文教師培訓。雖然只有短短的二天，但培訓所給予我的啟發(fā)和經驗卻是一筆永久的財富。幾位對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的教學課堂和豐富的知識，給了我們具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會。
這次培訓中聽了xx的講座，我明白了閱讀的真正意義，從大處說是為了國家的發(fā)展，而從小處說則是為了每一個學生、每一位教師的成長和生活。所以，閱讀不應是一句虛無縹緲的口號，而更應該具體地體現在生活的方方面面。
我們常說：要想給學生一杯水，教師就應該有一桶水。那么這桶水從哪里來，從書中來，歷史、哲學的、自然的、科學的……我們都應有所涉獵。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學生，去引導學生，并潛移默化地感染學生，讓學生真正體會到閱讀的快樂，而不是為應付讀書而讀書。
新課程改革的終極目標是什么？一句話：為了每一個學生的發(fā)展。因此增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎；鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。
新課程中也說到：語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應是語文實踐，應該讓學生更多地接觸語文材料，在大量的語文實踐中直接培養(yǎng)能力。”可事實上，有多少人真正領悟到新課改的真諦呢？所以我對xxx老師的講座深有同感。
此外，xx老師的講座，在言談之中透露著充滿哲理的思考也無不告訴我們：我們教師必須發(fā)現學生的優(yōu)勢智能，發(fā)展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才”提供方向，讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能。
作為教師，我們肩上的`擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么？關注未來，放飛希望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務實之路，一切從實際出發(fā)，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”。
這也是我在閱讀教學方面最大的感悟。語文是一門獨立的課程形態(tài)，有特定的目標和任務，有獨特的個性，這就是語文的本。在閱讀教學中，我們要牢牢把握住這個本，從關注內容到關注語言，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統(tǒng)教學中可取的東西。在“以讀代講，以讀促悟”中，更要好好地體現教師的引導、點撥作用，在“尊重體驗、個性解讀、預設與生成”中要有清醒的理念，盡量避免走向“脫離文本、無效合作、表面自主、縱容個性”等極端。
在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導教學實踐，把研究和探索教育、教學規(guī)律結合起來，努力做一個專家型、學者型的教師，使通過學習和觀察專家的講課和說課，讓我們也更加認識到提高參與課程改革的主觀能動性，是很有必要的，是很有價值的。就我個人認為，現在的老師和學生受應試教育思想的影響，小學作文教學模式的特點一直是主張以“作文教學為中心”組織讀學寫的訓練，沒有從內容建構入手，激發(fā)學習者的作文動機；強調語言技能的訓練，設計系統(tǒng)的作文教學認知目標，沒有建構以提高學生的心理素質、文化科學素質和思想品德素質為核心的作文教學體系。這種脫離小學生學習的社會文化背景，脫離人的社會本性的教學方式，不是在教育人，而是在摧殘人，它扼殺人的創(chuàng)造性和主觀能動性，阻礙了學生身心素質的健康發(fā)展。
學習總是與一定的社會文化背景即“情境”相聯系的，在實際情境下進行學習，可以使學習者能利用自己原有認知結構中的有關經驗去同化和索引當前學習到的新知識，從而賦予新知識以某種意義；如果原有經驗不能同化新知識，則要引起“順應”過程，即對原有認知結構進行改造與重組。
總之，通過“同化”與“順應”才能達到對新知識意義的建構。在傳統(tǒng)的課堂講授中，由于不能提供實際情境所具有的生動性、豐富性，因而將使學習者對知識的意義建構發(fā)生困難。建構主義認為，學習者要想完成對所學知識的意義建構，即達到對該知識所反映事物的性質、規(guī)律以及該事物與其它事物之間聯系的深刻理解，最好的辦法是讓學習者到現實世界的真實環(huán)境中去感受、去體驗，而不是僅僅聆聽別人關于這種經驗的介紹和講解。
在作文教學的實踐中，運用建構主義的觀點進行情境的設置，是突破傳統(tǒng)作文教學法的的有效手段之一。情境設置得好，這種教學法的優(yōu)越性就越能夠很好的體現出來。