總結(jié)是一個提高自我認(rèn)知、反思自身行為的機會，幫助我們更好地規(guī)劃未來。寫總結(jié)時，我們可以借鑒一些優(yōu)秀的范文，但不應(yīng)照搬照抄，應(yīng)該結(jié)合自身實際進(jìn)行創(chuàng)作。以下是一些總結(jié)的例句，供你參考和借鑒。
物理教研組年度工作總結(jié)篇一
在忙忙碌碌中又度過了一學(xué)期，我們物理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，按照教科處的要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究為主線。在認(rèn)真完成教研組常規(guī)工作的同時，繼續(xù)加強教研組規(guī)范化建設(shè)，積極開展教科研活動，現(xiàn)將今年工作總結(jié)如下：
1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。
本學(xué)期八年級組的教研主題是：抓好課前小測驗，鞏固所學(xué)，鋪墊新授。在教學(xué)過程中，備課組能自己精選習(xí)題，編寫每一單元學(xué)習(xí)的學(xué)案，教師首先利用課前小測驗引起學(xué)生回憶，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動，給學(xué)生課下自主參與教學(xué)活動的時間和空間，不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”物理，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”物理，教師通過測驗，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，以問題為中心，不斷尋找提升教學(xué)質(zhì)量的切入點。九年級組的教研主題是：通過題型訓(xùn)練，提高復(fù)習(xí)效率。在復(fù)習(xí)階段，備課組通力合作，從各省中考題、模擬題中精挑細(xì)選，分組歸類，組成題組，使學(xué)生形成系統(tǒng)的知識，促進(jìn)學(xué)生整體水平的提高。
2、加強集體備課和聽課評課活動。
為了發(fā)揮集體的力量，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補、資源共享，備課組教師通過集體備課，對教材中的重點、難點以及教學(xué)方法，進(jìn)行分析和討論，并探討突出重點、突破難點，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，采用了集體分節(jié)備課，統(tǒng)一電子教案，資源共享，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，優(yōu)化了課堂教學(xué)。
備課組加強了聽課評課活動。聽課后，全組教師能認(rèn)真評課。如對教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯、促進(jìn)了全組教師課堂教學(xué)水平的共同提升。
3、認(rèn)真做好教研主題化、課題實踐化的教研活動。
教研組不但是教師專業(yè)能力增進(jìn)的重要舞臺，還是研究型的教師發(fā)源地。在教研活動中，教研組內(nèi)每位教師既充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，又有很強的整體協(xié)作意識。在理論學(xué)習(xí)過程中，大家不閉關(guān)自守，不故步自封；在聽評課活動中，大家互相切磋，互通有無；在組建學(xué)科檔案過程中，大家合理分工，合作交流，資源共享。教師通過密切配合，團結(jié)協(xié)作，使教研組呈現(xiàn)了很強的戰(zhàn)斗力和生命力。
4、在教學(xué)研究中注重反思。
在教研中，我組教師針對課程與教學(xué)的問題，結(jié)合教學(xué)中的實際問題，對教學(xué)實踐的積極回顧與反思，探索和解決教學(xué)過程中存在的問題，發(fā)現(xiàn)自己實踐活動的成功與不足，確定今后研究的方向、研究的問題。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認(rèn)識，從而提升自己的理論水平。
5、教研活動中存在的不足。
教研活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上深度不夠，備課組活動效率不高，對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，校本教研還停留在一個較淺的層面之上。這方面還應(yīng)進(jìn)行更深入的研究，努力使研究與教學(xué)更緊密地結(jié)合起來。
物理老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表。引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊伍。
物理教研組年度工作總結(jié)篇二
一、本學(xué)期指導(dǎo)思想:。
全面提高實施素質(zhì)教育水平,整體提高教學(xué)質(zhì)量和水平。20__20__學(xué)年度下學(xué)期物理教研組的工作,以提高課堂效率為工作方向,以探討學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)為工作重點,以大力提高全組教師的整體素質(zhì)為工作目標(biāo),結(jié)合學(xué)科特點,形成教學(xué)特色,提高課堂教學(xué)效益。全面開展新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的學(xué)習(xí)及課程實施試驗,力爭使新課程改革的理念和要求能在課堂教學(xué)中落到實處。
二、本學(xué)期工作目標(biāo):。
高考考試說明,明確中考、高考方向,在強化學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本技能、基本能力的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加強學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練。
1、多次組織本組教師繼續(xù)研究新教材,新教學(xué)大綱和新學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),明確要求,在全面學(xué)習(xí)交流的基礎(chǔ)上,吃透大綱和考試說明的要求,結(jié)合當(dāng)前學(xué)科教學(xué)的實際,明確教學(xué)的方向與思路,繼續(xù)探討新的教學(xué)的模式與教學(xué)策略,扎實搞好教學(xué),努力使教學(xué)質(zhì)量上臺階。
2、每次教研組會上組織教師探討最近教研中出現(xiàn)得問題和心得，讓全組教師分享，相互促進(jìn)提高。
1、認(rèn)真完成學(xué)校安排的教學(xué)常規(guī)檢查，加大力度清查無教案上課的現(xiàn)象，檢查教師作業(yè)批改情況，及教師相互學(xué)習(xí)的聽課記錄情況。結(jié)果是非常良好，每位教師都能按質(zhì)按量完成學(xué)校的任務(wù)。這點年輕教師尤為突出。
2、認(rèn)真組織好一年一次的青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽，成功地選擇了李明、黃永江兩位教師赴學(xué)校參加比賽，并李明老師獲得學(xué)校第一名的好成績。
3、組織和安排好每次段考，期中期末考試的試卷命制，試卷批改，試卷分析等考務(wù)工作，對每次的考試質(zhì)量要求提高一臺階。
4、根據(jù)教研組工作計劃所確定的教研專題組織教師學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),新課程標(biāo)準(zhǔn)等理論,幫助廣大教師轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,形成與新課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教育觀、教學(xué)觀、課程觀、考試觀、質(zhì)量觀和評價觀。
5、配合學(xué)校安排教研員赴我?？疾炻犝n情況，各位教師認(rèn)真配合，并能努力組織好每堂課的教學(xué)，得到了教研室的大力嘉獎，也有不足之處，容全組教師探討反思，爭取更加完美。
6、加強物理實驗室工作的檢查指導(dǎo),使實驗室各項工作規(guī)范化。并促成演示實驗、學(xué)生實驗的正常進(jìn)行。同時配合學(xué)校清查實驗器材，缺省的器材及時向?qū)W校申報，規(guī)范了實驗的借記程序。
總之,我們物理教研組全體老師在思想上與學(xué)校工作思路和要求保持高度一致,通過自身的不懈努力,用實際行動完成了物理教研組的各項活動。并在很多方面都取得了顯著地成效。并希望各位教師再接再厲，保持良好的工作作風(fēng)，學(xué)習(xí)風(fēng)頭，爭取取得更好的成績。
物理教研組年度工作總結(jié)篇三
在校行政和教科室的組織領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)全體物理教師集中精力，團結(jié)拼搏，強化教研，努力促進(jìn)物理教學(xué)水平的提高。
1、繼續(xù)做好師徒結(jié)對，通過傳幫帶使年輕教師盡快成長。
2、除考試等大型活動外，每周安排一次公開課，完善教研過程，聽課和評課落實到實處。
3、年級備課組強化教研意識，集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一測試時間，統(tǒng)一評卷評分，及時交流總結(jié)教學(xué)情況，調(diào)整教學(xué)思路和方法。
4、加強初三，高三畢業(yè)班物理復(fù)習(xí)研究，力爭中高考取得良好成績。
5、督促工作量偏少的老師主動聽高年級老師的課。為提高教學(xué)水平，及早熟悉高年級教學(xué)為以后勝任教學(xué)打基礎(chǔ)。
6、繼續(xù)發(fā)揮海安支教教師的作用，把好的教學(xué)理念和方法毫不保留地傳給其他老師，為學(xué)校的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
物理教研組年度工作總結(jié)篇四
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。下面是小編為大家整理的物理教研組工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家!
在校領(lǐng)導(dǎo)班子的大力支持與幫助下，物理組全體老師以“促進(jìn)教學(xué)有效性”為工作的著眼點，按照開學(xué)初的工作計劃，確實有效的開展各項工作，取得了一定的成就，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、以本校學(xué)生的個性特征為出發(fā)點，開展有效備課活動。
備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，教師如何備課，本著什么教學(xué)理念，使用那些素材進(jìn)行備課，決定了該教師的上課模式。當(dāng)前圖書館、書店、互聯(lián)網(wǎng)等都能提供很多現(xiàn)成的課堂教學(xué)教案，但真正符合我們學(xué)校學(xué)生的基本上沒有。因此，開學(xué)初溫州七中物理組全體成員協(xié)商決定，在充分了解本校學(xué)生的知識水平，能力特征，個性與愛好等等信息的基礎(chǔ)上，分年級段備一套符合七中學(xué)生學(xué)習(xí)要求的教案。一學(xué)期來，全組老師積極地收集各方面?zhèn)湔n資料，相互共享，相互探討，根據(jù)我校學(xué)生的學(xué)習(xí)需要進(jìn)行取舍，去除各種無意義的形式化條文，使得備課更加有效，課堂更加有效，至學(xué)期末，每個段都形成了一套符合七中學(xué)生學(xué)習(xí)需要的教案與課件，并上傳校園網(wǎng)進(jìn)行共享與保存，得到了我校校長室和教科室的充分肯定;在期中教學(xué)常規(guī)檢查中，物理組全體老師的備課全部合格，其中陳蕓馨老師的備課被評為優(yōu)秀。
二、結(jié)合物理學(xué)科的特點，重視物理實驗的研制與創(chuàng)新。
物理是一門建立在實驗基礎(chǔ)上的學(xué)科，物理實驗是教學(xué)中補充學(xué)生感性材料不足的重要手段，學(xué)生理解每一個新的物理過程都需要大量的感性材料，僅僅靠教材上提供的實驗遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，因此，教師創(chuàng)新研制新的物理實驗對提高課堂教學(xué)效率具有特殊意義。在開學(xué)第一周的教研組活動中，經(jīng)過物理組全體老師的商議，決定將物理實驗的改進(jìn)與創(chuàng)新設(shè)計作為本學(xué)期的工作重點，一學(xué)期來，物理組全體老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，通過各種渠道改進(jìn)與創(chuàng)新設(shè)計了多款物理實驗儀器，有效地緩解了實驗室器材不足的問題，大大提高了物理課堂教學(xué)效率，其中林松錦老師設(shè)計的《系統(tǒng)機械能守恒探究儀》和林松錦、陳建宏兩位老師共同設(shè)計的《超重失重演示板》分別獲得溫州市高中物理新課程實驗創(chuàng)新制作評比二、三等獎。
三、以教研組為平臺，開展教師發(fā)展性評價。
近年來，我校教師評價制度發(fā)展迅速，在校長室的指導(dǎo)下，改善了以前一些不合理的、評分過于細(xì)化的教師評價方案，逐步啟用較為先進(jìn)的評價制度――發(fā)展性教師評價制度，教研組是具有相同專業(yè)的教師集體，它具有專業(yè)對口，與教師關(guān)系親密和組員間彼此了解等優(yōu)勢，利用教研組平臺，開展教師評價能夠增強評價的合理性與科學(xué)性，激發(fā)教師的工作積極性，準(zhǔn)確的把握每一位教師的特長與愛好，確定教師的專業(yè)發(fā)展方向。我們七中物理組緊跟學(xué)校的發(fā)展步伐，充分利用教研組平臺，在組內(nèi)開展有利于教師專業(yè)發(fā)展的同伴發(fā)展性評價，在每一次組內(nèi)教師開課后的評課過程中，非但指出開課教師課堂教學(xué)的不足之處，還要著重指出課堂的特色與優(yōu)點，幫助開課者確立今后的專業(yè)發(fā)展的努力方向，使物理教研組的全體老師都能逐步形成自己的教學(xué)特色。
一學(xué)期即將過去，全體物理教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，物理教研組在學(xué)校的關(guān)心下，在教務(wù)處、教科處的直接指導(dǎo)下，堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極開展各項教科研活動，很好地完成了學(xué)期初制定的學(xué)期工作計劃，一學(xué)期共組織教研活動8次，備課組活動20多次，平均每周一次。物理組共有教學(xué)人員二十多人，實驗室實驗員2人，擔(dān)任高中三個年級80多個班的物理實驗教學(xué)輔助工作，另外還負(fù)責(zé)物理小制作、小發(fā)明的培訓(xùn)和文化周的活動組織。高一、高二年級組嚴(yán)來蔣、代富之二位老師除教學(xué)工作外還擔(dān)任物理奧賽培尖輔導(dǎo)，可以說緊張忙碌而收獲多多。
1、加強理論學(xué)習(xí)，改革課堂教學(xué)。
形式多樣改進(jìn)教學(xué)手段。為提高課堂教學(xué)效益全體物理教師從點滴入手每位上課教師都能認(rèn)真鉆研教材在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材每位執(zhí)教教師都能認(rèn)真去查找資料精心備課撰寫教案。部分教師回顧、反思在教案上寫下自己上課時的切身體會或疏漏記下學(xué)生。
學(xué)習(xí)。
中的閃光點或困惑，作為教學(xué)返思。是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。
了解。
學(xué)生。
的認(rèn)知水平，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得。始終認(rèn)為課堂教學(xué)是教學(xué)的主戰(zhàn)地，是提高教學(xué)效率的關(guān)鍵。向45分鐘要效益;根據(jù)所教班級分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，都是大家隨機教研的話題，新老教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。
2、堅持開展集體備、聽、評、說課活動。
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，切實提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展集體備、聽、評、說課活動，且把這個活動作為一個重要的教研活動，博采眾長，提高教學(xué)水平。我們積極開展了高級教師示范課、青年教師優(yōu)質(zhì)課、教師自薦課等教研活動。我們物理教研組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，教師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。
示范課教師，他們以身作則，率先示范，給其它教師樹立了榜樣。本學(xué)期學(xué)校開展了“教學(xué)大賽”評比活動，物理組青年教師劉文欣、肖燕、周兆文、李鍵、嚴(yán)來蔣、李冬平等老師積極參與，熱情很高。其中劉文欣老師的《摩擦力》一課充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，突出了學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，獲得好評，在市物理教學(xué)大賽中獲得了市一等獎。在平時的教學(xué)活動中，多數(shù)度年青教師的授課態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，各?jié)課盡管課形不同，但是都能體現(xiàn)新課改的思想，都能體現(xiàn)教者的創(chuàng)新意識，都能以提高學(xué)生能力為教學(xué)目標(biāo)，且能充分利用多媒體輔助課堂教學(xué)。
我相信，長此以往，教師的教學(xué)水平定會有一個提升。我們物理教研組猶如一個團結(jié)溫馨的大家庭，大家在教研中暢所欲言，在教研中大家互相幫助，解決問題。每一節(jié)課的點評，提了許多寶貴的意見和建議，使每一個教師又經(jīng)歷了一次新課程的洗禮，對于新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的體會和認(rèn)識。聽評課活動有效地促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
教研組的活動和工作促進(jìn)了物理老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實踐經(jīng)驗到理論的升華。
3、學(xué)科競賽成績喜人，課外活動豐富多彩。
在本學(xué)期里，我們組的教師以滿腔的熱情工作在教育教學(xué)第一線，扎扎實實地在這塊土地上耕耘。教學(xué)活動兼顧到知識教育與綜合實踐活動的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完成的，需要教師不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高自身的綜合素質(zhì)，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。本學(xué)期物理組劉文欣老師所帶的奧賽隊伍獲得了“團體優(yōu)勝獎”的好成績，獲得省二等獎1人、省三等獎2人、市一等獎5人、市二等獎2人、市三等獎6人。另外，我們物理組還在第三屆校園文化周期間搞了制作、發(fā)明培訓(xùn)。組織了作品展，受到學(xué)生、老師們的好評。本學(xué)期實驗室朱向陽老師被評為特級教師。
4、加強實驗教學(xué)，積累教學(xué)資源。
物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，近幾年的高考都非常重視實驗考試，物理組老師們克服重重困難，想方設(shè)法創(chuàng)造條件盡可能地讓學(xué)生多做實驗、做好實驗，多數(shù)度學(xué)生都能在實驗考試中取得不錯的成績。物理組老師們積累了豐富的教學(xué)資源，尤其在使用多媒體電腦輔助教學(xué)上，很多老師能自制課件進(jìn)行演示，在提高課堂教學(xué)效果上取得了顯著成績。我們還通過校園網(wǎng)這一平臺。為老師們提供了常見或必需的課件，全組老師還通過網(wǎng)站交流教學(xué)論文、經(jīng)驗總結(jié)、優(yōu)秀教案、試題集錦、物理圖片、精品課件和其它實用素材等。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們組的教師將以更滿腔的熱情工作在教育教學(xué)第一線，扎扎實實地在這塊土地上耕耘，再接再厲，把物理教研工作搞得更出色，力爭來年更上一層樓。
成功地舉行了預(yù)定的江寧區(qū)8年級教研活動以及江寧區(qū)現(xiàn)場交流推進(jìn)會有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的興趣有效組織并圓滿地完成了我組區(qū)骨干以上教師課題的申報活動。現(xiàn)就一學(xué)期來的工作作一大體的總結(jié)
統(tǒng)一思想，達(dá)成共識，認(rèn)真落實：
開學(xué)初的教研活動，除完成常規(guī)教研任務(wù)以外，我們主要在兩件事上達(dá)成了共識.
第一次使用的教師統(tǒng)一領(lǐng)取，最后一次使用的教師負(fù)責(zé)收回;同一節(jié)課時內(nèi)，先用的教師負(fù)責(zé)叫學(xué)生送給后用的班級，完成后及時填寫實驗記錄等).使各位都能自覺遵守組內(nèi)協(xié)定.通過我組教師長期一致的努力，在各次大考中無論8年級還是9年級都取得了很好的成績，并受到了高度的評價與贊揚。
認(rèn)真搞好新老教師的傳、幫、帶工作，是我組教師之間互幫互學(xué)，共同提高的一個具體體現(xiàn);也是我物理教研組整體教學(xué)成績始終處于區(qū)先進(jìn)行列的原因之一。對一位新教師，除聽他講課并指導(dǎo)和交流外，都分別以不同形式去給他上好示范課。我組在上一學(xué)年就已經(jīng)達(dá)成共識并養(yǎng)成了習(xí)慣。物理教師完成學(xué)校規(guī)定每學(xué)期聽的12節(jié)課中原則上必須5節(jié)是本組教師講的課.而聽本組教師的課必須隨堂聽，即在事先不通知的情況下去聽.聽課之后必須與授課教師進(jìn)行有針對性的交流.
以集體利益為重，精誠團結(jié)，樂于奉獻(xiàn).
本學(xué)期以來，無論在本組教研課題申報的過程中，還是在開展的兩次學(xué)科區(qū)級活動中.每位教師人人一心，精誠團結(jié)，樂于奉獻(xiàn)，將一個團結(jié)協(xié)作的集體優(yōu)勢發(fā)揮到了淋漓盡致的程度.最終在每一項活動上均取得了令人滿意的效果.特別值得一提的是，我們雖是競爭對手，但主要還是合作伙伴是對手，就免不了競爭.但更主要還是合作伙伴.競爭從屬于協(xié)作.
同行是對手，對手就有競爭，這是常識.但在我組，競爭的前提是通力協(xié)作.是競爭從屬于協(xié)作.我們都深知，我們的真正對手其實是區(qū)內(nèi)所有同行教師.自上一學(xué)年以來，我組始終在統(tǒng)一征訂資料，統(tǒng)一出試卷，基本統(tǒng)一在同一段時期內(nèi)測驗等方面保持著高度的一致.從不含糊，從不例外.
總之，通過一學(xué)期以來組上教師的團結(jié)合作.使我校物理成績在原有基礎(chǔ)上又有了一個明顯的起色，我們相信，本年度我校的物理成績，必然會在上一年度的基礎(chǔ)上再有一定的提高。
20__學(xué)年第二學(xué)期物理教研組工作總結(jié)在忙忙碌碌中又度過了一學(xué)期，我們物理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，按照教科處的要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線.在認(rèn)真完成教研組常規(guī)工作的同時，繼續(xù)加強教研組規(guī)范化建設(shè)，積極開展教科研活動，現(xiàn)將今年工作總結(jié)如下：
1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。
本學(xué)期教研主題。在教學(xué)過程中，備課組能自己精選習(xí)題，編寫每一單元學(xué)習(xí)的學(xué)案，教師首先利用課前小測驗引起學(xué)生回憶，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動，給學(xué)生課下自主參與教學(xué)活動的時間和空間，不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”物理，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”物理，教師通過測驗，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，以問題為中心，不斷尋找提升教學(xué)質(zhì)量的切入點。使學(xué)生形成系統(tǒng)的知識，促進(jìn)學(xué)生整體水平的提高。
2、加強集體備課和聽課評課活動。
為了發(fā)揮集體的力量，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補、資源共享，備課組教師通過集體備課，對教材中的重點、難點以及教學(xué)方法，進(jìn)行分析和討論，并探討突出重點、突破難點，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，采用了集體分節(jié)備課，統(tǒng)一電子教案，資源共享，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，優(yōu)化了課堂教學(xué)。
備課組加強了聽課評課活動。聽課后，全組教師能認(rèn)真評課。如對教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯、促進(jìn)了全組教師課堂教學(xué)水平的共同提升。
3、認(rèn)真做好教研主題化、課題實踐化的教研活動。
教研組不但是教師專業(yè)能力增進(jìn)的重要舞臺，還是研究型的教師發(fā)源地。在教研活動中，教研組內(nèi)每位教師既充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，又有很強的整體協(xié)作意識。在理論學(xué)習(xí)過程中，大家不閉關(guān)自守，不故步自封;在聽評課活動中，大家互相切磋，互通有無;在組建學(xué)科檔案過程中，大家合理分工，合作交流，資源共享。教師通過密切配合，團結(jié)協(xié)作，使教研組呈現(xiàn)了很強的戰(zhàn)斗力和生命力。
4、在教學(xué)研究中注重反思。
在教研中，我組教師針對課程與教學(xué)的問題，結(jié)合教學(xué)中的實際問題，對教學(xué)實踐的積極回顧與反思，探索和解決教學(xué)過程中存在的問題，發(fā)現(xiàn)自己實踐活動的成功與不足，確定今后研究的方向、研究的問題。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認(rèn)識，從而提升自己的理論水平。
5、教研活動中存在的不足。
教研活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上深度不夠，備課組活動效率不高，對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，校本教研還停留在一個較淺的層面之上。這方面還應(yīng)進(jìn)行更深入的研究，努力使研究與教學(xué)更緊密地結(jié)合起來。
物理老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表。引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊伍。
(1)公開課開展不積極，個別老師到期末也沒開出公開課，公開課的質(zhì)量有待提升。
(2)大家的教科研意識不強，教科研水平亟待提升，工作任務(wù)較為繁重，組員對論文及課題的研究較少。
(3)物理競賽還沒形成系統(tǒng)化，大家還在摸索階段，所用資料也沒統(tǒng)一，組員只是根據(jù)自己的特點進(jìn)行輔導(dǎo)，物理競賽成績雖然市級及省級獎較多，但更高等級獎項不多。
本學(xué)期在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在物理組全體同仁的共同努力下，物理組圓滿完成各項工作任務(wù)，我們在學(xué)校總體安排下，加強了物理教研組建設(shè)取得了不錯的成績，為了更好地發(fā)揚成績，克服缺點，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、在讀書學(xué)習(xí)方面。
明確在新形勢下，教師的歷史使命和今后的'努力方向，增強責(zé)任感和使命感明確了在新形勢下，教師要以人為本，因材施教，依法執(zhí)教，教書育人，改革創(chuàng)新，培養(yǎng)全面素質(zhì)的合格人材
二、出勤方面。
本學(xué)期物理組全體成員出滿勤，干滿量，基本無遲到、早退現(xiàn)象，積極參加學(xué)校組織的一切活動。
三、在課題教研方面。
和教改活動，一年來，物理組全體教師認(rèn)真鉆研新大綱，研究新的教法，探索新的教改思路。初三、四兩級部基本達(dá)到集體備課、同一進(jìn)度、統(tǒng)一考試。王百玲等年輕老師通過聽省教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教學(xué)水平提高很快，校級觀摩課受到廣大教師的好評，并廣泛使用電化教學(xué)，課件制作水平很高。初三級部在宋春妍老師的帶領(lǐng)下，教學(xué)成績不斷提高，教研水平也上了一個新臺階，在多媒體教學(xué)方面取得較好的成績，初四級部經(jīng)全體團結(jié)合作也取得良好的成績。
四、研究實踐課方面。
教學(xué)的研究，教學(xué)成績良好，勝任各自的職責(zé)。
物理教研組年度工作總結(jié)篇五
大家知道，個人的力量是有限的、而集體的智慧則是無窮的。近年來，物理組集中全組教師的集體智慧，獲得了兩次全市物理教學(xué)大賽一等獎、三次片區(qū)賽課第一名、六次北碚區(qū)賽課一等獎。這一次次殊榮的獲得無不凝聚著全組教師的智慧，是集體智慧的結(jié)晶。99年，xx直轄后的首屆物理教學(xué)大賽中，我校參賽選手的授課中有原物理組特級教師周霓關(guān)于本節(jié)疑點的理解和處理方法；有賀曉霞、張修文老師的教學(xué)方案設(shè)計、教法改進(jìn)建議；有方仁杰、何偉老師的實驗創(chuàng)意和設(shè)計制作；有全組教師反復(fù)聽課后點點滴滴的見解和修訂意見……。20xx年，全市重點中學(xué)課堂教學(xué)大賽中，物理組秉承和發(fā)揚教研組群策群力的傳統(tǒng)：從對教學(xué)目標(biāo)的研究、教學(xué)過程的設(shè)計、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)實驗的改進(jìn)、實驗數(shù)據(jù)的處理到多媒體的使用、作業(yè)的布置等進(jìn)行全方位的反復(fù)商榷和研究。首先，做出了高質(zhì)量的課堂教學(xué)設(shè)計，使參賽選手再次以片區(qū)第一名，總決賽第3名的好成績再獲xx市一等獎。使得高山中學(xué)物理組成為了區(qū)內(nèi)最響亮、市內(nèi)有影響的物理教研組。
多年以來，物理組已形成一種教研傳統(tǒng)。為鼓勵思維的獨立性與創(chuàng)造性，布置全組教師對于教材中的一些典型的、重點的課時教學(xué)內(nèi)容獨立進(jìn)行研究、思考，構(gòu)思并形成自己的教學(xué)設(shè)計方案。然后在全組的專題教學(xué)研究中交流自己的設(shè)計思路、展示自己的設(shè)計作品。大家自由討論、相互切磋，取長補短、有機融合。為了讓全組教師能暢所欲言，物理組倡導(dǎo)學(xué)術(shù)研究上不崇拜權(quán)威，物理組內(nèi)更沒有權(quán)威。組內(nèi)任何人既是研究者，也是學(xué)習(xí)者。因此，老教師與年青教師間、領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)間，在觀點的闡述方面、在對問題的研究和討論中沒有長幼之分，沒有高低之別。研究中，對問題的認(rèn)識角度和處理方法上多存異、少求同；抓住討論過程思維的火花和閃光點，包容積極參與研究但不成熟的看法；苛求不積極參與研究者。在這樣的研究中讓每個教師都能得到不同的進(jìn)步、力求對這些課時的教學(xué)處理至臻完善。
在有老師上了公開課后。就課題的引入設(shè)計問題，布置組內(nèi)每一位教師花兩周時間思考并單獨用了一次教研時間進(jìn)行反復(fù)研討，形成了五種較好的課題引入方案。并就如何選擇使用演示儀器；如何讓學(xué)生動腦、動手，主動參與進(jìn)來；如何恰當(dāng)有效使用多媒體輔助教學(xué)；哪些地方是重、難點，該如何突出和突破；在學(xué)生的疑點問題理解上如何降低難度、設(shè)置多角度理解方案；課堂練習(xí)在哪些地方設(shè)置，應(yīng)鞏固訓(xùn)練什么知識；課外練習(xí)又該如何精選等進(jìn)行了深層次、全方位研究。只有不庇護教學(xué)中的瑕疵和不足，才能從評析中發(fā)現(xiàn)問題，在研究中尋找解決方法，從而使授課教師和組內(nèi)每位教師都共同進(jìn)步。
新課程理論倡導(dǎo)：學(xué)生要自主學(xué)習(xí)，教師在教學(xué)過程中起到引領(lǐng)作用；在教學(xué)中要切實改變過去的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法。而物理組則認(rèn)為：年青教師的成長也并非經(jīng)驗豐富的教師年復(fù)一年手把手全盤教出來的，更多的應(yīng)該是讓年青教師多在教學(xué)中自我反思，年青教師在自我反思的基礎(chǔ)上應(yīng)多向經(jīng)驗豐富的教師請教；經(jīng)驗豐富的教師則應(yīng)主動在教學(xué)方法和技巧上、疑難問題的理解上等對年青教師作恰當(dāng)指導(dǎo)，不要事無巨細(xì)、不要和盤托出。因為教學(xué)中的自我反思才是教師專業(yè)發(fā)展的核心因素、是變化的內(nèi)因，是教師成長、進(jìn)步和完善的關(guān)鍵。年青教師只有不斷地在教學(xué)中自我反思，反思每一節(jié)課的成功之處、閃光點所在；不足之處、遺憾所在；反思學(xué)生的接受情況、對知識的掌握情況，學(xué)生還會有些什么要求以及今后的教學(xué)中該如何發(fā)揚、改進(jìn)和彌補等等。教師才可望切實進(jìn)步和成長。相反，幫帶教師要求徒弟跟班聽課，和盤托出自己的東西給徒弟；不僅會抑制年青教師的個人教學(xué)特色，也束縛年青人的創(chuàng)新意識、扼殺了創(chuàng)新思維、滋長了惰性，實難成長。即使成長起來，也只能是師傅的復(fù)制品，而無自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。因此，物理組的“老帶新”絕不要求年青教師事物巨細(xì)向師傅匯報，也拒絕對問題不假思索便問。物理組也堅決反對各備課組統(tǒng)一備一個教案，而后資源共享。
物理組從90年代末的青黃不接到現(xiàn)在的后繼有人的事實說明：教師的成長既是同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的結(jié)果，更是教學(xué)自我反思、營造一個壓力環(huán)境“逼”的結(jié)果。
在物理教研組內(nèi)，廣泛開展形式多樣、實效顯著的“教師沙龍”活動。這種“教師沙龍”已經(jīng)不拘于一種形式、一種內(nèi)容，而是滲透到了教師每一天的教學(xué)研究、每一次的交流討論中。已經(jīng)成為組內(nèi)教學(xué)研究活動的一種習(xí)慣方式；成為一種職業(yè)狀態(tài)；活動既有教研大組的沙龍，在這里，骨干教師、經(jīng)驗豐富的教師首先要將自己學(xué)習(xí)到的知識加上自己的一些見解、體會，與教研組內(nèi)教師共同分享。在今年“高山教育文化節(jié)”，物理組舉辦了校本教研沙龍，徐勝、謝祥金老師的課堂實錄研討，吳常光老師關(guān)于“探究式教學(xué)”的學(xué)術(shù)報告等，均給來賓留下了深刻印象。同時物理組也常有小組的沙龍；形成于年級組的備課教師間，“老帶新”的師徒之間，或?qū)ｉT坐下來，或課間休息，或同行的路上……不分時間地點，不論地方場合隨時有對問題的討論。這樣，經(jīng)驗與知識不再是封閉的池水了。而成為了一股股交融奔涌的小溪。他們之間互相融合、互相撞擊，形成了強大的教育科研力量。在熱情與壓力中，在幕后的學(xué)習(xí)中教師們思考出了許多深層次有價值的問題。
探究式教學(xué)是新課程努力倡導(dǎo)的一種新的課堂教學(xué)方式，為適應(yīng)教育發(fā)展形式要求和學(xué)校自身提高課堂教學(xué)質(zhì)量的要求，物理組確定了“物理探究式教學(xué)研究”的校本教研課題，對探究式教學(xué)理論、探究式教學(xué)教案設(shè)計、課堂教學(xué)組織等做了一定的探討。張修文、王建龍、謝詳金老師的創(chuàng)新教案設(shè)計已送市教科院參加評比。謝詳金老師的“探究能的轉(zhuǎn)化與守恒”課堂教學(xué)錄像，已報送參加20xx全國創(chuàng)新課堂教學(xué)大賽。
近5年來，物理組教師在市級以上雜志發(fā)表或獲市級以上獎勵文章40余篇；馬平、王國英、蘇得江、張修文、吳常光等老師輔導(dǎo)多個學(xué)生參加全國物理競賽獲國家或市級獎勵。目前，物理組正致力于鮮慶老師市級課題《信息技術(shù)與物理新課程整合研究》的研發(fā)。這些成績，在區(qū)內(nèi)、在全市同級學(xué)校中都處于領(lǐng)先地位。
物理教研組年度工作總結(jié)篇六
本學(xué)期我校九年級物理由我和劉浩兩位教師擔(dān)任。每位老師都擔(dān)任3個班的物理教學(xué)工作,每周12節(jié)課，還有6節(jié)晚輔導(dǎo)，并且每天堅持晚辦公到晚上22：00。學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校和教研組的總體規(guī)劃以及學(xué)校對備課組工作的具體要求，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)制定備課組工作計劃，主要從工作目標(biāo)、具體工作措施、備課組活動等方面制定計劃。每班的學(xué)情不同，備課難度很大，但我們克服了很多困難，圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)。由20xx年12月20日就完成了九年級全書的教學(xué)任務(wù)，并于上周到本周進(jìn)行了八年上冊課本內(nèi)容的復(fù)習(xí)和九年級內(nèi)容的專項訓(xùn)練?，F(xiàn)在將物理備課組本學(xué)期來的工作情況具體備課情況總結(jié)如下：
從新課標(biāo)說明中看，內(nèi)容的劃分由原來的力、熱、電、光、聲五塊改為現(xiàn)在的物質(zhì)、運動與相互作用、能量，滲透于科學(xué)內(nèi)容考查之中，將知識更加系統(tǒng)化。所以，我們認(rèn)真閱讀教材，把原來散亂、易錯的知識進(jìn)行梳理，仍按力、熱、光、電等知識板塊將概念、規(guī)律進(jìn)行比較、歸納和總結(jié)，形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)；對教材中的基本規(guī)律不僅要理解其內(nèi)容，還要掌握其研究方法、應(yīng)用范圍和技巧；對教材中的插圖、實驗等內(nèi)容要復(fù)習(xí)到位。
在不斷的學(xué)習(xí)郭思樂的《教育走向生本》一書后，充分利用課堂教學(xué)，問題引領(lǐng)，設(shè)計切實可行的導(dǎo)學(xué)案，力爭精心設(shè)計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認(rèn)認(rèn)真真鞏固好每一堂課，使物理教學(xué)真正落到實處。在備課組約定的活動期間確定本周的授課內(nèi)容進(jìn)行集體備課，首先讓中心發(fā)言人就授課內(nèi)容的重點、難點以及突破方法進(jìn)行分析初備，再經(jīng)過二次備課，其他老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校實驗條件等具體問題就其可操作性進(jìn)行討論。備課組活動后各位老師根據(jù)討論的結(jié)果完成自己分配的教學(xué)設(shè)計。教學(xué)設(shè)計主要從三維目標(biāo)、重點、難點、教材、教法、學(xué)生、學(xué)情等方面進(jìn)行設(shè)計。通過大家的集體智慧吃透新教材的內(nèi)容，達(dá)到共同進(jìn)步目的。在授課當(dāng)中，做到突出重點，抓住關(guān)鍵，突破難點，精選精講例題、習(xí)題，由淺入深，循序漸進(jìn)，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。
遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實驗中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實驗，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。經(jīng)過一個學(xué)期的努力。
學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度，激勵先進(jìn)學(xué)生，鼓勵后進(jìn)生。一學(xué)期以來，在培養(yǎng)好尖子生的同時，還利用課余時間輔導(dǎo)、幫助、鼓勵基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進(jìn)生，讓差生在老師的激勵、關(guān)心下不斷取得進(jìn)步。一學(xué)期下來，好幾個同學(xué)都在最后有了明顯提高。
在物理教學(xué)過程中，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹了我國科學(xué)家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增強了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真、實事求是、團結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。
每節(jié)課的鞏固練習(xí)題均由備課組人員思考、搜集、整理而成，做到了針對性強、模擬性強的備考練習(xí)，切實有效的提高了復(fù)習(xí)效率。
課堂作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量盡量能統(tǒng)一，但因為各班的差異較大，可以適當(dāng)?shù)撵`活處理，可是平行班之間不能有差異，這樣才能保證教學(xué)的統(tǒng)一性。
課后反思是自己對教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)的自我評價，當(dāng)然主要是從不足的方面進(jìn)行總結(jié)，就自己教學(xué)設(shè)計的可操作性和重難點的把握進(jìn)行說明。教學(xué)中對重點和難點的突破方法在具體的課堂教學(xué)有沒有新的體會，只有在實際教學(xué)中得到的經(jīng)驗才是值得總結(jié)和學(xué)習(xí)的，我們經(jīng)常就有所得的問題進(jìn)行交流，我們組的老師在這方面做的都比較好，并且每周都利用自己的博客發(fā)布教學(xué)反思，在網(wǎng)上與教師交流。
物理教研組年度工作總結(jié)篇七
在忙忙碌碌中我們又度過了學(xué)期。本學(xué)期來，我們物理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，按照教務(wù)處、教研室的要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們在認(rèn)真完成教研組常規(guī)工作的同時，繼續(xù)加強教研組規(guī)范化建設(shè)，積極開展教科研活動，現(xiàn)將今年工作總結(jié)如下：
開學(xué)初，各備課組長能按教務(wù)處要求制定好教學(xué)計劃，并按計劃進(jìn)行了教學(xué)活動。上課前，教師們能以教材、學(xué)生、教法為研究對象，查閱資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真準(zhǔn)備實驗。在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生主動參與的意識，使學(xué)生的思維都能活躍起來，都能開動腦筋，積極去思考問題、鉆研問題，促進(jìn)思維能力的發(fā)展，每位教師想方設(shè)法使自己的課堂上得精彩。課后能及時批改作業(yè)，并督促學(xué)生訂正。對學(xué)困生及作業(yè)態(tài)度欠佳的學(xué)生，及時進(jìn)行一些作業(yè)的面批和個別輔導(dǎo)工作；對好的和有進(jìn)步的作業(yè)能用獎勵符號和激勵性語言進(jìn)行表揚，盡最大可能調(diào)動學(xué)生學(xué)物理和做物理題的積極性。
能認(rèn)真做好單元考試、月考、期中考試的出卷工作，考后認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，認(rèn)真尋找教學(xué)中存在的問題，以問題為中心，不斷尋找提升教學(xué)質(zhì)量的切入點。
備課組活動的質(zhì)量直接關(guān)系到本學(xué)科各年級的教學(xué)質(zhì)量。為確保教學(xué)質(zhì)量，各備課組能根據(jù)教務(wù)處要求，發(fā)揮集體的力量進(jìn)行集體備課。每次活動，備課組教師對教材中的重點、難點以及教學(xué)方法，進(jìn)行分析和討論，并探討突出重點、突破難點、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。通過集體備課，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補，資源共享，優(yōu)化了課堂教學(xué)。
今年，按教務(wù)處要求，各備課組加強了聽課評課活動。聽課后，全組教師能認(rèn)真評課。如對教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，提高全組教師課堂教學(xué)水平。
堅持上好研討課。我們堅持每周上研討課，堅持課前的研討和課后的說課，每位老師的教學(xué)水平都有了不同程度的提高。物理組被評為學(xué)校優(yōu)秀教研組。
對我校目前的學(xué)生，我們采取了“抓兩頭，促中間”的教學(xué)策略。對于尖子生的培養(yǎng)，采取“帶研究生”的方式。課堂上，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)物理的興趣和善于鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的思維能力。課下，精選一些競賽書籍讓他們自己看，并挑選一些有難度的試題讓他們進(jìn)行練習(xí)。對于后進(jìn)生，采取了穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強他們的學(xué)習(xí)信心的方法。利用課余時間進(jìn)行輔導(dǎo)，并利用同學(xué)之間的互助提高他們的學(xué)習(xí)成績。
首先，繼續(xù)組織全組教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想理論，增強創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。同時，結(jié)合我校的《高中物理實驗探究教學(xué)的研究》教研課題，學(xué)習(xí)相關(guān)理論，積極開展課題研究工作，及時總結(jié)經(jīng)驗，認(rèn)真撰寫教學(xué)論文。其次，我組教師能積極參加市、區(qū)教研活動和外出聽課。教師通過參加這些教研活動，進(jìn)一步理解了新課改的思想精髓和新課程的教學(xué)理念，從而有利于教學(xué)效率。
總之，今年我組教師都較好地完成了自己的教育教學(xué)工作，我組的教研工作也取得了一定的成績，但我們在教科研方面花得時間還不夠，在論文的數(shù)量上和質(zhì)量上要進(jìn)一步提高。我們要本著“踏實、熱情、負(fù)責(zé)”的精神，要將努力從教學(xué)型教師向教育教研型教師轉(zhuǎn)變，要再接再厲。
物理教研組年度工作總結(jié)篇八
我組在本學(xué)期的教研組工作中，本著認(rèn)真貫徹落實“學(xué)校以育人為本，以學(xué)生為主體；辦學(xué)以人才為本，以教師為主體”的辦學(xué)理念和“狠抓內(nèi)部管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，走優(yōu)質(zhì)教學(xué)，精品辦學(xué)之路，將酒都高中辦成老百姓心目中的名牌學(xué)校”的工作思路為教研組工作的指導(dǎo)思想，在學(xué)校主管校長的領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的具體組織和安排下，結(jié)合我物理組學(xué)科教學(xué)特點和教育教學(xué)任務(wù)等實際情況，在本組范圍內(nèi)開展了一系列的相關(guān)工作，現(xiàn)將本期中所作的工作小結(jié)如下。
遵照學(xué)校對教研組工作的要求，每周定期在教研組辦公室召開教研組會，檢查和督促各備課小組及組上所有教師的教學(xué)常規(guī)的完成情況，加強了教案檢查、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度的了解；根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的安排，組織教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，教材教法的研究和討論，加強教學(xué)年級備課組教師的教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一與協(xié)調(diào)教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)效率，學(xué)生意見反饋等教育教學(xué)常規(guī)工作。在本學(xué)期的備課情況檢查和教師滿意度調(diào)查中，我組的教師情況都是很好的。
在今年10月即將舉辦全國中學(xué)生物理競賽，我組組織高二年級二十多人報名參加比賽，分三個小組進(jìn)行按期及時輔導(dǎo)。
在本期內(nèi)的全市的統(tǒng)一考和我校的各次月考和半期考試、模
擬考試中，雖然取得了一定的成績，但也暴露出了一些存在的問題，由于我校的生源基礎(chǔ)和學(xué)生總體水平都較往屆差，所以老師位在工作中的付出是較以往各屆都大。高三年級：在本學(xué)期的近幾次考試中，成績不太理想，雖然平均成績較市內(nèi)的一些學(xué)校成績有時有一點小的差距，但高三年級的三位教師仍然在堅持不懈的努力著；高二年級：該年級四位教師的水平比較均衡，成績相差不大，在本期已經(jīng)進(jìn)行的幾次考試中，同類班級的成績差異均在5分以內(nèi)，屬于正常；高一年級：所屬的重點班成績差異不大，最高和最低的差距就在5分以內(nèi)，其主要原因是由于班級中的一些生源造成的，還有的是由于學(xué)生在考試時的過失造成的；但在余下的幾個班級（普通班）中就出現(xiàn)了較大的差距，某教師的幾個班的成績較其他差了10分左右，這應(yīng)該說是出了一些問題，現(xiàn)備課組、教研組已經(jīng)重視這個問題，并積極地和相關(guān)教師一起查找問題的原因，力爭在最短的時間內(nèi)把問題解決。
開展了聽、評課活動。在組上開展了組內(nèi)教師之間的相互學(xué)習(xí)，并請組內(nèi)的高級教師、優(yōu)秀班主任教師和學(xué)科帶頭人為組內(nèi)教師開設(shè)問題討論。老師們互相學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，學(xué)習(xí)他人之長，以補已之短。，對全面提高我組教學(xué)工作的整體水平起到了非常明顯的促進(jìn)作用。
物理教研組年度工作總結(jié)篇九
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將過去,本學(xué)期在學(xué)校各導(dǎo)下,在物理組全體任課教師的共同努力工作,熱情支持配合下,圓滿完成了學(xué)期初制定的各項教學(xué)任務(wù),達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),概括起來有以下幾點:。
加強組織建設(shè),。
物理教研組在歷屆老組長精心管理下,形成了良好的組織,本學(xué)期加強理論學(xué)習(xí),提高教師們的思想覺悟和業(yè)務(wù)水平,,青年教師積極,主動,勤學(xué),好問,虛心請教.中年教師更加關(guān)心,幫助青年教師,整個教研組空前團結(jié),傳,幫,帶活動轟轟烈烈地開展起來團結(jié)協(xié)作,在評優(yōu)等榮譽利益面前,首云權(quán),陳啟文老師你敬我讓.在工作面前,你爭我搶,在困難面前,團結(jié)協(xié)作,共克難題.增強了教研組老師們的凝聚力,教研氣氛濃厚,營造了一個溫馨的工作環(huán)境,為青年教師的成長和圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù)打下基礎(chǔ).
青年教師的培養(yǎng)。
良好的工作環(huán)境有利與青年教師的成長,首云權(quán)老師,李永華老師成長為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo),汪玉清,宋森和張立國老師成長為級部主任,其他青年教師積極聽課,做記錄,寫感想,及時交流,研討,組里教研氣氛濃厚,青年教師迅速成長勝任教育教學(xué)工作,為三中的發(fā)展奠定了人才基礎(chǔ).
高中考信息的搜集和高考試題的研討工作.請外出學(xué)習(xí)的老師介紹高考欣喜,完成三套高考試題的研討和總結(jié),歸納工作.
白英斌老師的市級青年教師素質(zhì)展示課獲一等獎,鄭清老師素質(zhì)展示課獲二等獎.說課,講課,評課等系列研討活動,提高了老師們的素質(zhì),為今后我校的物理教學(xué)成績的提高打下基礎(chǔ).
素質(zhì)展示課,高一青年教師研討課等系列活動使青年教師的組織教學(xué)能力得到提高.特別是青年教師的教學(xué)基本功和教學(xué)水平有了很大的進(jìn)步.大量信息技術(shù)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,讓老師們看到了它的優(yōu)越性,促進(jìn)了信息技術(shù)與物理學(xué)科的整合.
在教學(xué)"五認(rèn)真"的落實上腳踏實地,教案月檢查,簽字,備課組活動周檢查,教研組長到各組講座,提高老師們的業(yè)務(wù)水平.，充分利用校園網(wǎng)物理頁面,老師們發(fā)表大量的各類文章,論文,教案,習(xí)題,圖片等.圖文并茂,內(nèi)容豐富,起到了窗口宣傳作用.積極參加學(xué)校組織的"四個一工程",把活動開展得紅紅火火,有聲有色,大力支持學(xué)校工作.教科所教學(xué)督導(dǎo)活動中.物理教研員對本組工作給予高度的評價.
總之,學(xué)期在學(xué)校各處的領(lǐng)導(dǎo)下,在物理組全體任課教師的共同努力工作,熱情支持配合下,取得了一點成績,但是,也有一定的差距,物理組的老師將不斷努力,爭取取得更大的成績.真堅持教學(xué)"五認(rèn)真",認(rèn)真檢查教師教案,作業(yè)的批閱,單元檢測等情況.加強教學(xué)的管理力度.
物理教研組年度工作總結(jié)篇十
高中物理教研組在校長室、教務(wù)處、年級段等部門的支持和幫助下，通過全體組員的共同努力，正視當(dāng)前我校生源的變化，立足常規(guī)，突出創(chuàng)新，圓滿地完成學(xué)期工作各項任務(wù)，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、落實教學(xué)常規(guī)。
根據(jù)教務(wù)處的學(xué)期工作計劃，高中物理組在開學(xué)初對本學(xué)期教研組工作要點進(jìn)行分工負(fù)責(zé)。對本學(xué)期必須完成的教研活動，如學(xué)生學(xué)情分析、拓展性選修課程開發(fā)、課堂教學(xué)目標(biāo)校本化、學(xué)考化等等，在組內(nèi)都進(jìn)行分工，責(zé)任到人，在有具體人員負(fù)責(zé)的情況下進(jìn)行組內(nèi)合作，這種分工基礎(chǔ)上的合作模式即能有效完成任務(wù)，同時大幅提高工作成效。其中最為突出的是“課堂教學(xué)目標(biāo)校本化”，開學(xué)初這項任務(wù)分配給高一段負(fù)責(zé)，高一段的物理老師，對今年的浙江省高中物理學(xué)業(yè)水平考試試題、浙江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見進(jìn)行認(rèn)真分析，對學(xué)考命題方向、難度分配以及知識點分布等等進(jìn)行認(rèn)真解讀，在充分掌握學(xué)考各項事宜的基礎(chǔ)上，主持開展了三次集體學(xué)習(xí)與研討，最終確定物理課堂教學(xué)的校本化目標(biāo)。
二、重視課堂教學(xué)的有效性。
近年來，學(xué)校的招生政策幾經(jīng)變化，課堂教學(xué)變革成為一個永恒的主題，學(xué)生年年都在變，尤其是最近一兩年，學(xué)生的知識基礎(chǔ)、興趣愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等都發(fā)生了巨大的變化，我們教師的教學(xué)方法與模式也必須要發(fā)生相應(yīng)的變革。高中物理組對這一點早已達(dá)成共識，教研活動中的一大主題便是“校本化”，包括“學(xué)科指導(dǎo)意見校本化”、“作業(yè)校本化”和“課時安排校本化”等等，力求使我們的物理教學(xué)符合我校學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。
三、重視物理實驗的研制與創(chuàng)新。
物理實驗是教學(xué)中補充學(xué)生感性材料不足的重要手段，當(dāng)前我校學(xué)生以藝術(shù)特長生為主，邏輯推導(dǎo)能力不是藝術(shù)生的優(yōu)點，他們理解每一個新的物理過程都需要大量的感性材料，僅僅靠教材上提供的實驗遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我校藝術(shù)生的學(xué)習(xí)需要，因此，教師創(chuàng)新研制新的物理實驗對提高課堂教學(xué)效率具有特殊意義。經(jīng)過物理組全體老師的商議，決定將物理實驗的改進(jìn)與創(chuàng)新設(shè)計作為本學(xué)期的工作重點，一學(xué)期來，物理組全體教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，通過各種渠道改進(jìn)與創(chuàng)新設(shè)計了多款物理實驗器材，有效地緩解了實驗室器材不足，大大提高了物理課堂教學(xué)效率。
隨著我國教育教學(xué)改革的快速推進(jìn)，青少年的知識與能力不斷提高，我們高中物理組必須緊跟素質(zhì)教育發(fā)展的步伐，扎實基礎(chǔ)，努力創(chuàng)新，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)與服務(wù)水平。
物理教研組年度工作總結(jié)篇十一
在忙忙碌碌中又度過了一學(xué)期，我們物理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的'支持和關(guān)心下，按照教務(wù)處的要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線.在認(rèn)真完成教研組常規(guī)工作的同時，繼續(xù)加強教研組規(guī)范化建設(shè)，積極開展教科研活動，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
在教學(xué)過程中，備課組能自己精選習(xí)題，編寫每一節(jié)課的（預(yù)、學(xué)、練、做）一體化學(xué)案，備課組先集體備課，對教材中的重點、難點以及教學(xué)方法，進(jìn)行分析和討論，并探討突出重點、突破難點，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。再分節(jié)編寫，統(tǒng)一電子學(xué)案，資源共享，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，優(yōu)化了課堂教學(xué)。這方面高一特、高二特做的最好。
每位教師發(fā)表了幾十篇與教育、教學(xué)有關(guān)的博客，并把博客公布給學(xué)生，通過博客與學(xué)生交流，討論問題，給學(xué)生答疑。李鐵軍做的最好。
為了發(fā)揮集體的力量，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補、資源共享，備課組加強了聽課評課活動。聽課后，全組教師能認(rèn)真評課。如對教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯、促進(jìn)了全組教師課堂教學(xué)水平的共同提升。本學(xué)期高一特、普每人講一節(jié)創(chuàng)新課，其他年級每個備研組出一節(jié)創(chuàng)新課，重點評的課有：史更新、萬艷軍、于彥民、任海秀。
各備課組都認(rèn)真開展學(xué)生物理競賽活動，從點滴抓起，首先利用課前小測驗，開展學(xué)生物理競賽，引起學(xué)生回憶，鞏固所學(xué)，鋪墊新授。其次是對應(yīng)知應(yīng)會的知識開展競賽，再有就是對應(yīng)掌握的題型、綜合題型開展競賽，這方面史更新做的最好。
教研活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上深度不夠，備課組活動效率不高，對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠。以后，要加強學(xué)習(xí)，更多的引導(dǎo)老師積極主動參與教科研究，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師團隊。
20xx.1
物理教研組年度工作總結(jié)篇十二
20xx年，是我們學(xué)校迎來xx華誕的一年。一年來，我們物理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，按照各處室的要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們在認(rèn)真完成教研組常規(guī)工作的同時，繼續(xù)加強教研組規(guī)范化建設(shè)，積極開展教科研活動，現(xiàn)將20xx年工作總結(jié)如下：
每學(xué)期的開學(xué)初，各備課組能按教務(wù)處的要求制定好教學(xué)計劃，并按教學(xué)計劃有條不紊地開展教學(xué)活動。上課前，教師們能以教材、學(xué)生、教法為研究對象，查閱資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真準(zhǔn)備實驗。在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生主動參與的意識，促使學(xué)生活躍思維，積極開動腦筋，認(rèn)真思考問題、鉆研問題，提高解決問題的能力。課后能及時批改作業(yè)，并督促學(xué)生訂正。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及作業(yè)態(tài)度欠佳的學(xué)生，及時進(jìn)行一些作業(yè)的面批和個別輔導(dǎo)、督促工作；對好的和有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表揚，盡最大可能調(diào)動學(xué)生學(xué)物理和做物理題的積極性。
能認(rèn)真做好單元考試、月考、期中考試的出卷工作，考后能認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，尋找教學(xué)中存在的問題，以問題為中心，不斷尋找提升教學(xué)質(zhì)量的切入點。
備課組活動的質(zhì)量直接關(guān)系到本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。為確保教學(xué)質(zhì)量，各備課組能根據(jù)教務(wù)處要求，發(fā)揮集體的力量進(jìn)行集體備課。每次活動，備課組教師對教材中的重點、難點以及教學(xué)方法，進(jìn)行分析和討論，并探討突出重點、突破難點、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。通過集體備課，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補，資源共享，優(yōu)化了課堂教學(xué)。
一年來，按照學(xué)校和教務(wù)處的要求，各備課組加強了聽課評課活動。每人每學(xué)期至少上一節(jié)教學(xué)公開課，聽課后，全組教師能認(rèn)真評課。如對教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，提高了全組教師駕馭課堂的教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)。
今年是我校七十華誕，我們組很好地完成了學(xué)校部署的工作。對外校慶教學(xué)公開課，是宣傳、展示我校精神風(fēng)貌、辦學(xué)理念、教學(xué)質(zhì)量的良好平臺，為了配合這次教學(xué)公開課活動，由學(xué)校推薦、全組教師評議，由阮傳志老師上了一節(jié)高二物理公開課，丁洪良老師上了一節(jié)高三物理公開課，兩位老師精心備課，上好試教課，組內(nèi)教師聽課后，群策群力，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，對好的方面加以肯定，對不足之處提出改進(jìn)意見，在正式對外公開課那天，他們都上得很精彩，都上出了自己的風(fēng)格，參加聽課的外校老師對這兩節(jié)課給預(yù)了很高的評價。
對我校目前的學(xué)生，我們采取了“抓兩頭，促中間”的教學(xué)策略。對于尖子生的培養(yǎng)，采取“帶研究生”的方式。課堂上，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)物理的興趣和善于鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的思維能力。課下，精選一些競賽書籍讓他們自己看，并挑選一些有難度的試題讓他們進(jìn)行練習(xí)。在28屆全國中學(xué)生物理競賽獲江蘇省賽區(qū)中有8人獲一等獎，有24人獲二等獎獎，26人獲三等獎。對于后進(jìn)生，采取了穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強他們的學(xué)習(xí)信心和解決問題的方法。利用課余時間進(jìn)行輔導(dǎo)，并利用同學(xué)之間的互助提高他們的學(xué)習(xí)成績。
首先，我們繼續(xù)組織全組教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想理論，增強創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，探究大成教育和智慧課堂。全組教師都能制作多媒體教學(xué)課件，大部分教師能經(jīng)常用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)，還有部分教師能結(jié)合自己的教學(xué)情況，認(rèn)真撰寫教學(xué)論文。吳必龍老師參加20xx年省物理賽課獲一等獎，陳江萍老師參加20xx年鎮(zhèn)江市評優(yōu)課獲二等獎，高進(jìn)老師獲20xx年陽丹市高中教育優(yōu)秀工作者光榮稱號，并獲得20xx年融錦集團獎教獎學(xué)基金。陸天柱老師認(rèn)真對待學(xué)校的論文撰寫，將自己在學(xué)校獲獎的論文修改潤色，以《在高考復(fù)習(xí)中掌握力學(xué)新題型》為標(biāo)題在核心期刊《物理教學(xué)》上發(fā)表。z老師的文章《幾問經(jīng)典力學(xué)的局限性》在《數(shù)理化學(xué)習(xí)》上發(fā)表，《微元法求功之我見》和《電源最大功率的探討》在《中學(xué)生數(shù)理化》上發(fā)表，還有多位老師的文章在《考試報》，《時代學(xué)習(xí)報》等報紙上登載。陳江萍老師、丁洪良、諸葛東華等老師在市教研室舉辦的研討會上作專題講座。
其次，我組教師能積極參加各級各類教研活動和外出聽課。20xx年10月20日，我們在6樓會議室組織了全組老師觀摩在連云港海州中學(xué)舉辦的全省高中物理優(yōu)秀課評比的現(xiàn)場直播，每位教師至少觀摩了4節(jié)課，青年教師上午觀摩后下午接著觀摩，教齡在5年之內(nèi)的教師寫了3000字的教學(xué)反思交到了市教研室。觀摩后全組教師進(jìn)行了認(rèn)真的討論，認(rèn)為參加評比課的老師上的課確實優(yōu)秀，對我們今后的教學(xué)很有啟發(fā)，很有幫助，表示以后這樣的活動要多參加，力爭自己也要去參加這樣的評比課，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為自己、為學(xué)校爭光。
新教材提倡探究式學(xué)習(xí)。我組響應(yīng)學(xué)校的號召，在高一、高二開設(shè)研究性課程和校本課程，積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生探究的教學(xué)情景，促使學(xué)生產(chǎn)生懷疑，提出問題，注重培養(yǎng)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手的意識，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息、獲取新知識的能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力以及交流與合作的能力，從而使學(xué)生在探究的過程中激發(fā)創(chuàng)新的欲望，提高實踐能力和創(chuàng)新能力。
積極參加課題研究，馬俊杰有關(guān)心理研究的課題已結(jié)題。
經(jīng)過組內(nèi)老師的拼搏，我校參加20xx年江蘇省學(xué)業(yè)水平測試的文科學(xué)生，和參加高考的理科學(xué)生，物理學(xué)科都取得了較好的成績。
總之，今年我組教師都較好地完成了自己的教育教學(xué)工作，我組的教研工作也取得了一定的成績，但我們在教科研方面花得時間還不夠，在論文的數(shù)量上和質(zhì)量上還需進(jìn)一步提高。我們將再接再厲，為學(xué)校的新輝煌繼續(xù)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
物理教研組年度工作總結(jié)篇十三
不經(jīng)意間，緊張忙碌的一學(xué)年工作已經(jīng)告一段落，一學(xué)期以來物理組工作進(jìn)展很順利，全體成員發(fā)揚集體主義精神，互相幫助，目的明確，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。
1、繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，努力提高理論素養(yǎng)，確立了“以人為本”的'教學(xué)理念，使自身的教育潛力不斷提高。
2、本組加強集體備課活動，在活動中進(jìn)一步鉆研新教材，新課標(biāo)，發(fā)揮了集體力量，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，資源共享。
3、做好組內(nèi)公開課活動，并且積極參加縣里的觀摩課活動，上課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，聽課教師認(rèn)真評課，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，共同成長。
4、為了培養(yǎng)孩子動手能力，老師們在課堂上及時給學(xué)生演示實驗。積極開展了豐富多彩的物理社團活動，讓學(xué)生自己動手操作，開拓了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
總之，本學(xué)期工作雖取得了一定成績，但也存在不足，下學(xué)期物理組全體老師會再接再厲，希望更上一層樓！
物理教研組年度工作總結(jié)篇十四
時間如梭，轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期又結(jié)束了，過去的一學(xué)期高一物理教研組不管是教學(xué)成績還是教研活動都有了新的突破，在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，在各位校領(lǐng)導(dǎo)及同事的關(guān)心、幫助、指導(dǎo)下，高一物理教研組在德、績、勤、能諸方面均取得較好成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：
我組是都是青年教師，雖然老中年教師經(jīng)驗豐富，善于積累，教學(xué)過程按部就班，但青年教師善于突破，信息渠道廣，納新意識強。針對這一特點，利用集備活動組織老師，針對某一課題進(jìn)行交流，各自暢談自己的看法，相互吸收有益建議，經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，我們都在原有的基礎(chǔ)上得到了不同程度的完善和進(jìn)步，使我組的課堂教學(xué)效率有了較大提高，教學(xué)成績有了較大突破。
本學(xué)期開始，經(jīng)反復(fù)討論決定徹底改革傳統(tǒng)的授課模式，如何改？我們也曾困惑。但我們堅信只有變化才有突破，才有發(fā)展。于是我評課并寫出書面材料，定期總結(jié)和交流，還經(jīng)常調(diào)查學(xué)生的意見。在這近半年的時間里我們努力探索我們自己的教學(xué)風(fēng)格和模式。
要想在工作中取得成功，離不開團隊協(xié)作精神，作為我們教研組來說，要在教育教學(xué)工作中取得好的成績，就必須發(fā)揮集體的力量，發(fā)揚積極向上的精神，形成良好的團結(jié)氛圍，具備真誠的協(xié)作態(tài)度，通過搞好集體備課、互相學(xué)習(xí)取長補短。對我們教研組來說，要更好地把握好新高考要求，正確了解教學(xué)重點和教學(xué)難點，就必須加強學(xué)習(xí)，互相交流，除在辦公室要經(jīng)常討論有關(guān)問題外，我們還堅持在每周二和周四在辦公室開展集體備課。
我們教研組的五位老師雖然教學(xué)經(jīng)驗不同，教學(xué)風(fēng)格迥異，但在教學(xué)中我們都養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、一絲不茍、精益求精的教學(xué)作風(fēng)。與新老教師共同探索新的教學(xué)教法，研究新教材的特點，共同解決疑難問題，并及時交流自己的心得體會。在教學(xué)過程中要堅持搞好“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一例題、統(tǒng)一作業(yè)。杜絕個自為政，互相隱瞞信息的現(xiàn)象，并且在教學(xué)過程中要加強計劃性，減少隨意性。
課堂教學(xué)是整個教學(xué)過程中最重要的環(huán)節(jié)，全組教師都應(yīng)該在精心備課的基礎(chǔ)上，努力上好每一節(jié)課。要遵循教學(xué)的基本原則和基本結(jié)構(gòu)，講究科學(xué)，實事求是，提高效益。在課堂教學(xué)中要貫徹好，教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線的原則，杜絕滿堂灌的現(xiàn)象。為不斷提高個人的教學(xué)水平，我們要堅持互相聽課的制度，除按照學(xué)校的安排及時聽課外，我們教研組還應(yīng)堅持互相聽課的制度，對關(guān)鍵節(jié)次的教學(xué)內(nèi)容，先安排一名教師授課，其他老師在聽課后提出自己的感想，并完善該課的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。
我們組組織了教師選拔物理成績較好的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。輔導(dǎo)時針對學(xué)生的實際情況，選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，并提前充分備課，不搞形式，務(wù)求實效。從知識點和解決問題的方法上進(jìn)行輔導(dǎo)，效果比較顯著。
物理教研組年度工作總結(jié)篇十五
物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，它是發(fā)展最成熟，高度定量化的精密科學(xué)，又是具有方法論性質(zhì)，被人們公認(rèn)為最重要的基礎(chǔ)科學(xué)。下面是小編收集整理的物理教研組。
歡迎借鑒參考。
本學(xué)期我們物理教研組實施探究性課堂教學(xué)的模式，在貫徹新課程改革方案，認(rèn)真做好學(xué)考、高考復(fù)習(xí)以及各年級正常的物理教學(xué)的基礎(chǔ)上，加大了教研組工作的力度，針對教育改革的形勢和實際教學(xué)的需要，開展了一些具有創(chuàng)新好處的工作。下面就本學(xué)期物理組的主要工作匯報如下：
一、抓好教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
教師是課堂教學(xué)活動的組織實踐者，教學(xué)質(zhì)量的提高很大程度上決定于教師的教學(xué)投入。我們物理教研組在本學(xué)期針對課程改革的要求和新課程的出臺，有計劃、有步驟地組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程方案、教育教學(xué)理論、課題研究的方法、現(xiàn)代教育技術(shù)等。根據(jù)校園教務(wù)處的安排，組織教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，教材教法的研究和討論，加強教學(xué)年級備課組教師的教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一與協(xié)調(diào)教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)效率，學(xué)生意見反饋等教育教學(xué)常規(guī)工作。教師的個人業(yè)務(wù)技能也得以提升，如潘理杰老師參加縣基本功比賽榮獲二等獎。物理備課組、通用技術(shù)備課組命題比賽獲縣三等獎。
二、深入學(xué)習(xí)，全面提高思想素質(zhì)。
本學(xué)期以來，教研組老師關(guān)心時事，用心參加校園各項會議、活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級精神，在思想上與黨中央持續(xù)一致。每周一認(rèn)真組織全組教師參加群眾備課活動。
三、加強資源共享，充分發(fā)揮備課組的整體功能始終是我校物理教研組工作的重點。
俗話說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，教師個人在教育教學(xué)方面的潛力總是有限的，只有調(diào)動每個教師的用心性，發(fā)揚互助協(xié)作精神，才能全方位提高教育教學(xué)水平。為此，我們物理教研組在加強各年級備課組活動方面制定了具體的措施，確保同年級老師在教學(xué)中做到三定四統(tǒng)一。即：定地點、定時間、定資料、統(tǒng)一教學(xué)資料、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一課外輔導(dǎo)。各年級備課組每周一活動，備課組活動有計劃，有專題，有記錄。由于我組的教師組成比較特殊，所以我們沒有辦法跨學(xué)科去聽評課，但我們也有針對性的開展了聽、評課活動。在組上開展了組內(nèi)教師之間的相互學(xué)習(xí)，并請組內(nèi)的高級教師為組內(nèi)教師開設(shè)問題討論。老師們互相學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，學(xué)習(xí)他人之長，以補已之短。對全面提高我組教學(xué)工作的整體水平起到了十分明顯的促進(jìn)作用。
一學(xué)期來，在開發(fā)區(qū)及學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我在認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)等方面做了一定的努力。下面我把這一學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)。
平時積極參加全校教職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。
二、教育教學(xué)情況。
本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合金山橋開發(fā)區(qū)中學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。
教案。
編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽課二到三節(jié)，尤其是在市一中參加的省優(yōu)質(zhì)課的評比對自己的教學(xué)促進(jìn)很大，使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進(jìn)了物理教學(xué)。
6、加強與備課組老師的合作，團結(jié)共進(jìn)，精誠協(xié)作，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，二(3)、二(4)、二(5)三個班的物理成績都取得了一定的進(jìn)步。其中，二(3)班的進(jìn)步更為明顯，每次考試成績總是不斷進(jìn)步。但還需進(jìn)一步提高。
三、班主任工作情況。
本學(xué)期我任初二(5)班的副班主任，除協(xié)助班主任龐老師維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，我更關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。因此，平時非常注重與學(xué)生的交流，通過與學(xué)生談心，家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出。
20xx——20xx年度第一學(xué)期就將結(jié)束了，本學(xué)期按照教學(xué)計劃，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期初二已經(jīng)完成科學(xué)探究至八年級下第16頁的全部內(nèi)容，初三已完成了第十章至第十六章全部內(nèi)容，期末復(fù)習(xí)工作也在順利進(jìn)行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補缺補漏工作。無論是教師的集體備課，還是課堂上的精講多煉，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個學(xué)期來，全體物理備課組在教學(xué)方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理教師理論素養(yǎng)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》和有關(guān)綜合實踐活動、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流，積極撰寫教學(xué)論文。
二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益。
1.設(shè)立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究小組，共同研究，促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究內(nèi)容主要是：優(yōu)化課堂教學(xué)，實施啟發(fā)式和討論式教學(xué);構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理知識的形成過程教學(xué)和情境教學(xué);開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實踐活動，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng);新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求;提高課堂教學(xué)效益的方法。
2.加強教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗，借鑒洋思中學(xué)，三級備課"做法和"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練"課堂教學(xué)模式，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改物理教研組工作總結(jié)物理教研組工作總結(jié)。
3.組織每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課、教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。組織學(xué)習(xí)教材教法，熟悉教材體系及教學(xué)要求。
4.重視基本概念的教學(xué)。物理基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好物理是很重要的，在教學(xué)中，我組注意了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用物理知識的能力。
5.加強實驗教學(xué)。物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)物理實驗課。本組教學(xué)中，課前準(zhǔn)備十分周密，演示實驗現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維。
根據(jù)本校的實驗設(shè)備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調(diào)換一些實驗，或適當(dāng)做一些選做實驗。同時鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小實驗，以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習(xí)物理的積極性和探究精神。我還嚴(yán)格要求學(xué)生，具體指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實驗操作，并得出正確的結(jié)論。
三、加強課題研究，提高教師的教科研水平。
期繼續(xù)加強江蘇省級教科研課題《初中物理"自主學(xué)習(xí)"課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與實踐》和溧陽市級教科研課題《指導(dǎo)物理學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力》的研究，進(jìn)一步完善研究內(nèi)容，做到分工明確，責(zé)任到人，保證研究質(zhì)量。提高研究效益，并做好課題的總結(jié)工作，在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣研究成果。
四、加強對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長起來。
1.織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅持自學(xué)教育理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2.強對青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
3.按學(xué)校的要求，組織了青年教師參加省物理實驗器材改進(jìn)比賽、青年教師的說科比賽、學(xué)洋思的青年教師優(yōu)秀課比賽。
物理教研組年度工作總結(jié)篇十六
20——20年度第一學(xué)期就將結(jié)束了，本學(xué)期按照教學(xué)計劃，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期初二已經(jīng)完成科學(xué)探究至八年級下第16頁的全部內(nèi)容，初三已完成了第十章至第十六章全部內(nèi)容，期末復(fù)習(xí)工作也在順利進(jìn)行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補缺補漏工作。無論是教師的集體備課，還是課堂上的精講多煉，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個學(xué)期來，全體物理備課組在教學(xué)方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理教師理論素養(yǎng)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》和有關(guān)綜合實踐活動、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流，積極撰寫教學(xué)論文。
二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益。
1.設(shè)立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究小組，共同研究，促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究內(nèi)容主要是：優(yōu)化課堂教學(xué)，實施啟發(fā)式和討論式教學(xué);構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理知識的形成過程教學(xué)和情境教學(xué);開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實踐活動，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng);新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求;提高課堂教學(xué)效益的方法。
2.加強教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗，借鑒洋思中學(xué)，三級備課"做法和"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練"課堂教學(xué)模式，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改物理教研組工作總結(jié)物理教研組工作總結(jié)。
3.組織每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課、教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。組織學(xué)習(xí)教材教法，熟悉教材體系及教學(xué)要求。
4.重視基本概念的教學(xué)。物理基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好物理是很重要的，在教學(xué)中，我組注意了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用物理知識的能力。
5.加強實驗教學(xué)。物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)物理實驗課。本組教學(xué)中，課前準(zhǔn)備十分周密，演示實驗現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維。
根據(jù)本校的實驗設(shè)備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調(diào)換一些實驗，或適當(dāng)做一些選做實驗。同時鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小實驗，以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習(xí)物理的積極性和探究精神。我還嚴(yán)格要求學(xué)生，具體指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實驗操作，并得出正確的結(jié)論。
三、加強課題研究，提高教師的教科研水平。
期繼續(xù)加強江蘇省級教科研課題《初中物理"自主學(xué)習(xí)"課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與實踐》和溧陽市級教科研課題《指導(dǎo)物理學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力》的研究，進(jìn)一步完善研究內(nèi)容，做到分工明確，責(zé)任到人，保證研究質(zhì)量。提高研究效益，并做好課題的總結(jié)工作，在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣研究成果。
四、加強對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長起來。
1.織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅持自學(xué)教育理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2.強對青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
3.按學(xué)校的要求，組織了青年教師參加省物理實驗器材改進(jìn)比賽、青年教師的說科比賽、學(xué)洋思的青年教師優(yōu)秀課比賽。
物理教研組年度工作總結(jié)篇十七
一、本學(xué)期組內(nèi)的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了中學(xué)新課程理念有關(guān)理論，積極參與到學(xué)校新課程教學(xué)中去，在提高對教學(xué)改革的必要性的認(rèn)識的基礎(chǔ)上，將新課程理念有關(guān)理論與物理教學(xué)實踐相結(jié)合，教學(xué)的常規(guī)管理與課改思想的滲透相結(jié)合，理論教學(xué)與實驗教學(xué)相結(jié)合，應(yīng)用常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的四結(jié)合的教學(xué)模式，不僅提高了全體教師的教學(xué)理論水平，而且增強了物理教學(xué)改革的意識。組內(nèi)多次開會認(rèn)真學(xué)習(xí)教改理論，特別是每次傳達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，每次都有很大的收獲。為了使大家能夠真正理解課改思想的思想，我們多次學(xué)了新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，積極討論，教師們不久理解了課改思想精髓，而且提出了很多建設(shè)性意見，為教學(xué)實踐奠定了基礎(chǔ)。
二、教學(xué)的常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，我們在平時的管理中強化了常規(guī)管理，從加強備課入手，要求中青年教師必須寫詳案，老年教師可以寫簡案，組內(nèi)的老教師都能以身作則起好帶頭作用，青年教師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長，使我組各年級的教學(xué)質(zhì)量都比較高。我們配合學(xué)校，加強了集體備課，要求有記錄，保證時間，使集體備課工作落到實處，取得了良好的效果。本組要求新教師要面向全校開設(shè)公開課，老教師開設(shè)示范課，在學(xué)校獲得了一致好評。
為在組內(nèi)形成互相學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣，按學(xué)校要求我們互相聽課巍然成風(fēng)，不僅按學(xué)校要求都完成了聽課任務(wù)，而且評課極為認(rèn)真，互相討論，指出不足，通過聽課評課使大家都有收獲。
三、實驗教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，為此我們非常重視每節(jié)課的演示實驗和每一個學(xué)生實驗，不僅實驗的開出率100%，而且增加了一些學(xué)生實驗，將有的演示實驗改成了學(xué)生實驗取得了很好的教學(xué)效果，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和團隊精神。
四、繼續(xù)強化教科研，本學(xué)期我組xx年申報的課題于年底結(jié)題，本組不僅做好本學(xué)期的研究工作，為課題年底結(jié)題各位組員也做了大量工作，使本課題在今年12月順利結(jié)題。同時在12月底課題結(jié)題會議上我組的課題研究得到了一致好評。
物理教研組年度工作總結(jié)篇一
在忙忙碌碌中又度過了一學(xué)期，我們物理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，按照教科處的要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究為主線。在認(rèn)真完成教研組常規(guī)工作的同時，繼續(xù)加強教研組規(guī)范化建設(shè)，積極開展教科研活動，現(xiàn)將今年工作總結(jié)如下：
1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。
本學(xué)期八年級組的教研主題是：抓好課前小測驗，鞏固所學(xué)，鋪墊新授。在教學(xué)過程中，備課組能自己精選習(xí)題，編寫每一單元學(xué)習(xí)的學(xué)案，教師首先利用課前小測驗引起學(xué)生回憶，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動，給學(xué)生課下自主參與教學(xué)活動的時間和空間，不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”物理，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”物理，教師通過測驗，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，以問題為中心，不斷尋找提升教學(xué)質(zhì)量的切入點。九年級組的教研主題是：通過題型訓(xùn)練，提高復(fù)習(xí)效率。在復(fù)習(xí)階段，備課組通力合作，從各省中考題、模擬題中精挑細(xì)選，分組歸類，組成題組，使學(xué)生形成系統(tǒng)的知識，促進(jìn)學(xué)生整體水平的提高。
2、加強集體備課和聽課評課活動。
為了發(fā)揮集體的力量，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補、資源共享，備課組教師通過集體備課，對教材中的重點、難點以及教學(xué)方法，進(jìn)行分析和討論，并探討突出重點、突破難點，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，采用了集體分節(jié)備課，統(tǒng)一電子教案，資源共享，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，優(yōu)化了課堂教學(xué)。
備課組加強了聽課評課活動。聽課后，全組教師能認(rèn)真評課。如對教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯、促進(jìn)了全組教師課堂教學(xué)水平的共同提升。
3、認(rèn)真做好教研主題化、課題實踐化的教研活動。
教研組不但是教師專業(yè)能力增進(jìn)的重要舞臺，還是研究型的教師發(fā)源地。在教研活動中，教研組內(nèi)每位教師既充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，又有很強的整體協(xié)作意識。在理論學(xué)習(xí)過程中，大家不閉關(guān)自守，不故步自封；在聽評課活動中，大家互相切磋，互通有無；在組建學(xué)科檔案過程中，大家合理分工，合作交流，資源共享。教師通過密切配合，團結(jié)協(xié)作，使教研組呈現(xiàn)了很強的戰(zhàn)斗力和生命力。
4、在教學(xué)研究中注重反思。
在教研中，我組教師針對課程與教學(xué)的問題，結(jié)合教學(xué)中的實際問題，對教學(xué)實踐的積極回顧與反思，探索和解決教學(xué)過程中存在的問題，發(fā)現(xiàn)自己實踐活動的成功與不足，確定今后研究的方向、研究的問題。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認(rèn)識，從而提升自己的理論水平。
5、教研活動中存在的不足。
教研活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上深度不夠，備課組活動效率不高，對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，校本教研還停留在一個較淺的層面之上。這方面還應(yīng)進(jìn)行更深入的研究，努力使研究與教學(xué)更緊密地結(jié)合起來。
物理老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表。引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊伍。
物理教研組年度工作總結(jié)篇二
一、本學(xué)期指導(dǎo)思想:。
全面提高實施素質(zhì)教育水平,整體提高教學(xué)質(zhì)量和水平。20__20__學(xué)年度下學(xué)期物理教研組的工作,以提高課堂效率為工作方向,以探討學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)為工作重點,以大力提高全組教師的整體素質(zhì)為工作目標(biāo),結(jié)合學(xué)科特點,形成教學(xué)特色,提高課堂教學(xué)效益。全面開展新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的學(xué)習(xí)及課程實施試驗,力爭使新課程改革的理念和要求能在課堂教學(xué)中落到實處。
二、本學(xué)期工作目標(biāo):。
高考考試說明,明確中考、高考方向,在強化學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本技能、基本能力的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加強學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練。
1、多次組織本組教師繼續(xù)研究新教材,新教學(xué)大綱和新學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),明確要求,在全面學(xué)習(xí)交流的基礎(chǔ)上,吃透大綱和考試說明的要求,結(jié)合當(dāng)前學(xué)科教學(xué)的實際,明確教學(xué)的方向與思路,繼續(xù)探討新的教學(xué)的模式與教學(xué)策略,扎實搞好教學(xué),努力使教學(xué)質(zhì)量上臺階。
2、每次教研組會上組織教師探討最近教研中出現(xiàn)得問題和心得，讓全組教師分享，相互促進(jìn)提高。
1、認(rèn)真完成學(xué)校安排的教學(xué)常規(guī)檢查，加大力度清查無教案上課的現(xiàn)象，檢查教師作業(yè)批改情況，及教師相互學(xué)習(xí)的聽課記錄情況。結(jié)果是非常良好，每位教師都能按質(zhì)按量完成學(xué)校的任務(wù)。這點年輕教師尤為突出。
2、認(rèn)真組織好一年一次的青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽，成功地選擇了李明、黃永江兩位教師赴學(xué)校參加比賽，并李明老師獲得學(xué)校第一名的好成績。
3、組織和安排好每次段考，期中期末考試的試卷命制，試卷批改，試卷分析等考務(wù)工作，對每次的考試質(zhì)量要求提高一臺階。
4、根據(jù)教研組工作計劃所確定的教研專題組織教師學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),新課程標(biāo)準(zhǔn)等理論,幫助廣大教師轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,形成與新課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教育觀、教學(xué)觀、課程觀、考試觀、質(zhì)量觀和評價觀。
5、配合學(xué)校安排教研員赴我?？疾炻犝n情況，各位教師認(rèn)真配合，并能努力組織好每堂課的教學(xué)，得到了教研室的大力嘉獎，也有不足之處，容全組教師探討反思，爭取更加完美。
6、加強物理實驗室工作的檢查指導(dǎo),使實驗室各項工作規(guī)范化。并促成演示實驗、學(xué)生實驗的正常進(jìn)行。同時配合學(xué)校清查實驗器材，缺省的器材及時向?qū)W校申報，規(guī)范了實驗的借記程序。
總之,我們物理教研組全體老師在思想上與學(xué)校工作思路和要求保持高度一致,通過自身的不懈努力,用實際行動完成了物理教研組的各項活動。并在很多方面都取得了顯著地成效。并希望各位教師再接再厲，保持良好的工作作風(fēng)，學(xué)習(xí)風(fēng)頭，爭取取得更好的成績。
物理教研組年度工作總結(jié)篇三
在校行政和教科室的組織領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)全體物理教師集中精力，團結(jié)拼搏，強化教研，努力促進(jìn)物理教學(xué)水平的提高。
1、繼續(xù)做好師徒結(jié)對，通過傳幫帶使年輕教師盡快成長。
2、除考試等大型活動外，每周安排一次公開課，完善教研過程，聽課和評課落實到實處。
3、年級備課組強化教研意識，集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一測試時間，統(tǒng)一評卷評分，及時交流總結(jié)教學(xué)情況，調(diào)整教學(xué)思路和方法。
4、加強初三，高三畢業(yè)班物理復(fù)習(xí)研究，力爭中高考取得良好成績。
5、督促工作量偏少的老師主動聽高年級老師的課。為提高教學(xué)水平，及早熟悉高年級教學(xué)為以后勝任教學(xué)打基礎(chǔ)。
6、繼續(xù)發(fā)揮海安支教教師的作用，把好的教學(xué)理念和方法毫不保留地傳給其他老師，為學(xué)校的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
物理教研組年度工作總結(jié)篇四
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。下面是小編為大家整理的物理教研組工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家!
在校領(lǐng)導(dǎo)班子的大力支持與幫助下，物理組全體老師以“促進(jìn)教學(xué)有效性”為工作的著眼點，按照開學(xué)初的工作計劃，確實有效的開展各項工作，取得了一定的成就，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、以本校學(xué)生的個性特征為出發(fā)點，開展有效備課活動。
備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，教師如何備課，本著什么教學(xué)理念，使用那些素材進(jìn)行備課，決定了該教師的上課模式。當(dāng)前圖書館、書店、互聯(lián)網(wǎng)等都能提供很多現(xiàn)成的課堂教學(xué)教案，但真正符合我們學(xué)校學(xué)生的基本上沒有。因此，開學(xué)初溫州七中物理組全體成員協(xié)商決定，在充分了解本校學(xué)生的知識水平，能力特征，個性與愛好等等信息的基礎(chǔ)上，分年級段備一套符合七中學(xué)生學(xué)習(xí)要求的教案。一學(xué)期來，全組老師積極地收集各方面?zhèn)湔n資料，相互共享，相互探討，根據(jù)我校學(xué)生的學(xué)習(xí)需要進(jìn)行取舍，去除各種無意義的形式化條文，使得備課更加有效，課堂更加有效，至學(xué)期末，每個段都形成了一套符合七中學(xué)生學(xué)習(xí)需要的教案與課件，并上傳校園網(wǎng)進(jìn)行共享與保存，得到了我校校長室和教科室的充分肯定;在期中教學(xué)常規(guī)檢查中，物理組全體老師的備課全部合格，其中陳蕓馨老師的備課被評為優(yōu)秀。
二、結(jié)合物理學(xué)科的特點，重視物理實驗的研制與創(chuàng)新。
物理是一門建立在實驗基礎(chǔ)上的學(xué)科，物理實驗是教學(xué)中補充學(xué)生感性材料不足的重要手段，學(xué)生理解每一個新的物理過程都需要大量的感性材料，僅僅靠教材上提供的實驗遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，因此，教師創(chuàng)新研制新的物理實驗對提高課堂教學(xué)效率具有特殊意義。在開學(xué)第一周的教研組活動中，經(jīng)過物理組全體老師的商議，決定將物理實驗的改進(jìn)與創(chuàng)新設(shè)計作為本學(xué)期的工作重點，一學(xué)期來，物理組全體老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，通過各種渠道改進(jìn)與創(chuàng)新設(shè)計了多款物理實驗儀器，有效地緩解了實驗室器材不足的問題，大大提高了物理課堂教學(xué)效率，其中林松錦老師設(shè)計的《系統(tǒng)機械能守恒探究儀》和林松錦、陳建宏兩位老師共同設(shè)計的《超重失重演示板》分別獲得溫州市高中物理新課程實驗創(chuàng)新制作評比二、三等獎。
三、以教研組為平臺，開展教師發(fā)展性評價。
近年來，我校教師評價制度發(fā)展迅速，在校長室的指導(dǎo)下，改善了以前一些不合理的、評分過于細(xì)化的教師評價方案，逐步啟用較為先進(jìn)的評價制度――發(fā)展性教師評價制度，教研組是具有相同專業(yè)的教師集體，它具有專業(yè)對口，與教師關(guān)系親密和組員間彼此了解等優(yōu)勢，利用教研組平臺，開展教師評價能夠增強評價的合理性與科學(xué)性，激發(fā)教師的工作積極性，準(zhǔn)確的把握每一位教師的特長與愛好，確定教師的專業(yè)發(fā)展方向。我們七中物理組緊跟學(xué)校的發(fā)展步伐，充分利用教研組平臺，在組內(nèi)開展有利于教師專業(yè)發(fā)展的同伴發(fā)展性評價，在每一次組內(nèi)教師開課后的評課過程中，非但指出開課教師課堂教學(xué)的不足之處，還要著重指出課堂的特色與優(yōu)點，幫助開課者確立今后的專業(yè)發(fā)展的努力方向，使物理教研組的全體老師都能逐步形成自己的教學(xué)特色。
一學(xué)期即將過去，全體物理教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，物理教研組在學(xué)校的關(guān)心下，在教務(wù)處、教科處的直接指導(dǎo)下，堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極開展各項教科研活動，很好地完成了學(xué)期初制定的學(xué)期工作計劃，一學(xué)期共組織教研活動8次，備課組活動20多次，平均每周一次。物理組共有教學(xué)人員二十多人，實驗室實驗員2人，擔(dān)任高中三個年級80多個班的物理實驗教學(xué)輔助工作，另外還負(fù)責(zé)物理小制作、小發(fā)明的培訓(xùn)和文化周的活動組織。高一、高二年級組嚴(yán)來蔣、代富之二位老師除教學(xué)工作外還擔(dān)任物理奧賽培尖輔導(dǎo)，可以說緊張忙碌而收獲多多。
1、加強理論學(xué)習(xí)，改革課堂教學(xué)。
形式多樣改進(jìn)教學(xué)手段。為提高課堂教學(xué)效益全體物理教師從點滴入手每位上課教師都能認(rèn)真鉆研教材在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材每位執(zhí)教教師都能認(rèn)真去查找資料精心備課撰寫教案。部分教師回顧、反思在教案上寫下自己上課時的切身體會或疏漏記下學(xué)生。
學(xué)習(xí)。
中的閃光點或困惑，作為教學(xué)返思。是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。
了解。
學(xué)生。
的認(rèn)知水平，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得。始終認(rèn)為課堂教學(xué)是教學(xué)的主戰(zhàn)地，是提高教學(xué)效率的關(guān)鍵。向45分鐘要效益;根據(jù)所教班級分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，都是大家隨機教研的話題，新老教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。
2、堅持開展集體備、聽、評、說課活動。
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，切實提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展集體備、聽、評、說課活動，且把這個活動作為一個重要的教研活動，博采眾長，提高教學(xué)水平。我們積極開展了高級教師示范課、青年教師優(yōu)質(zhì)課、教師自薦課等教研活動。我們物理教研組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，教師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。
示范課教師，他們以身作則，率先示范，給其它教師樹立了榜樣。本學(xué)期學(xué)校開展了“教學(xué)大賽”評比活動，物理組青年教師劉文欣、肖燕、周兆文、李鍵、嚴(yán)來蔣、李冬平等老師積極參與，熱情很高。其中劉文欣老師的《摩擦力》一課充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，突出了學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，獲得好評，在市物理教學(xué)大賽中獲得了市一等獎。在平時的教學(xué)活動中，多數(shù)度年青教師的授課態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，各?jié)課盡管課形不同，但是都能體現(xiàn)新課改的思想，都能體現(xiàn)教者的創(chuàng)新意識，都能以提高學(xué)生能力為教學(xué)目標(biāo)，且能充分利用多媒體輔助課堂教學(xué)。
我相信，長此以往，教師的教學(xué)水平定會有一個提升。我們物理教研組猶如一個團結(jié)溫馨的大家庭，大家在教研中暢所欲言，在教研中大家互相幫助，解決問題。每一節(jié)課的點評，提了許多寶貴的意見和建議，使每一個教師又經(jīng)歷了一次新課程的洗禮，對于新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的體會和認(rèn)識。聽評課活動有效地促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
教研組的活動和工作促進(jìn)了物理老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實踐經(jīng)驗到理論的升華。
3、學(xué)科競賽成績喜人，課外活動豐富多彩。
在本學(xué)期里，我們組的教師以滿腔的熱情工作在教育教學(xué)第一線，扎扎實實地在這塊土地上耕耘。教學(xué)活動兼顧到知識教育與綜合實踐活動的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完成的，需要教師不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高自身的綜合素質(zhì)，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。本學(xué)期物理組劉文欣老師所帶的奧賽隊伍獲得了“團體優(yōu)勝獎”的好成績，獲得省二等獎1人、省三等獎2人、市一等獎5人、市二等獎2人、市三等獎6人。另外，我們物理組還在第三屆校園文化周期間搞了制作、發(fā)明培訓(xùn)。組織了作品展，受到學(xué)生、老師們的好評。本學(xué)期實驗室朱向陽老師被評為特級教師。
4、加強實驗教學(xué)，積累教學(xué)資源。
物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，近幾年的高考都非常重視實驗考試，物理組老師們克服重重困難，想方設(shè)法創(chuàng)造條件盡可能地讓學(xué)生多做實驗、做好實驗，多數(shù)度學(xué)生都能在實驗考試中取得不錯的成績。物理組老師們積累了豐富的教學(xué)資源，尤其在使用多媒體電腦輔助教學(xué)上，很多老師能自制課件進(jìn)行演示，在提高課堂教學(xué)效果上取得了顯著成績。我們還通過校園網(wǎng)這一平臺。為老師們提供了常見或必需的課件，全組老師還通過網(wǎng)站交流教學(xué)論文、經(jīng)驗總結(jié)、優(yōu)秀教案、試題集錦、物理圖片、精品課件和其它實用素材等。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們組的教師將以更滿腔的熱情工作在教育教學(xué)第一線，扎扎實實地在這塊土地上耕耘，再接再厲，把物理教研工作搞得更出色，力爭來年更上一層樓。
成功地舉行了預(yù)定的江寧區(qū)8年級教研活動以及江寧區(qū)現(xiàn)場交流推進(jìn)會有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的興趣有效組織并圓滿地完成了我組區(qū)骨干以上教師課題的申報活動。現(xiàn)就一學(xué)期來的工作作一大體的總結(jié)
統(tǒng)一思想，達(dá)成共識，認(rèn)真落實：
開學(xué)初的教研活動，除完成常規(guī)教研任務(wù)以外，我們主要在兩件事上達(dá)成了共識.
第一次使用的教師統(tǒng)一領(lǐng)取，最后一次使用的教師負(fù)責(zé)收回;同一節(jié)課時內(nèi)，先用的教師負(fù)責(zé)叫學(xué)生送給后用的班級，完成后及時填寫實驗記錄等).使各位都能自覺遵守組內(nèi)協(xié)定.通過我組教師長期一致的努力，在各次大考中無論8年級還是9年級都取得了很好的成績，并受到了高度的評價與贊揚。
認(rèn)真搞好新老教師的傳、幫、帶工作，是我組教師之間互幫互學(xué)，共同提高的一個具體體現(xiàn);也是我物理教研組整體教學(xué)成績始終處于區(qū)先進(jìn)行列的原因之一。對一位新教師，除聽他講課并指導(dǎo)和交流外，都分別以不同形式去給他上好示范課。我組在上一學(xué)年就已經(jīng)達(dá)成共識并養(yǎng)成了習(xí)慣。物理教師完成學(xué)校規(guī)定每學(xué)期聽的12節(jié)課中原則上必須5節(jié)是本組教師講的課.而聽本組教師的課必須隨堂聽，即在事先不通知的情況下去聽.聽課之后必須與授課教師進(jìn)行有針對性的交流.
以集體利益為重，精誠團結(jié)，樂于奉獻(xiàn).
本學(xué)期以來，無論在本組教研課題申報的過程中，還是在開展的兩次學(xué)科區(qū)級活動中.每位教師人人一心，精誠團結(jié)，樂于奉獻(xiàn)，將一個團結(jié)協(xié)作的集體優(yōu)勢發(fā)揮到了淋漓盡致的程度.最終在每一項活動上均取得了令人滿意的效果.特別值得一提的是，我們雖是競爭對手，但主要還是合作伙伴是對手，就免不了競爭.但更主要還是合作伙伴.競爭從屬于協(xié)作.
同行是對手，對手就有競爭，這是常識.但在我組，競爭的前提是通力協(xié)作.是競爭從屬于協(xié)作.我們都深知，我們的真正對手其實是區(qū)內(nèi)所有同行教師.自上一學(xué)年以來，我組始終在統(tǒng)一征訂資料，統(tǒng)一出試卷，基本統(tǒng)一在同一段時期內(nèi)測驗等方面保持著高度的一致.從不含糊，從不例外.
總之，通過一學(xué)期以來組上教師的團結(jié)合作.使我校物理成績在原有基礎(chǔ)上又有了一個明顯的起色，我們相信，本年度我校的物理成績，必然會在上一年度的基礎(chǔ)上再有一定的提高。
20__學(xué)年第二學(xué)期物理教研組工作總結(jié)在忙忙碌碌中又度過了一學(xué)期，我們物理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，按照教科處的要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線.在認(rèn)真完成教研組常規(guī)工作的同時，繼續(xù)加強教研組規(guī)范化建設(shè)，積極開展教科研活動，現(xiàn)將今年工作總結(jié)如下：
1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。
本學(xué)期教研主題。在教學(xué)過程中，備課組能自己精選習(xí)題，編寫每一單元學(xué)習(xí)的學(xué)案，教師首先利用課前小測驗引起學(xué)生回憶，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動，給學(xué)生課下自主參與教學(xué)活動的時間和空間，不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”物理，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”物理，教師通過測驗，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，以問題為中心，不斷尋找提升教學(xué)質(zhì)量的切入點。使學(xué)生形成系統(tǒng)的知識，促進(jìn)學(xué)生整體水平的提高。
2、加強集體備課和聽課評課活動。
為了發(fā)揮集體的力量，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補、資源共享，備課組教師通過集體備課，對教材中的重點、難點以及教學(xué)方法，進(jìn)行分析和討論，并探討突出重點、突破難點，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，采用了集體分節(jié)備課，統(tǒng)一電子教案，資源共享，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，優(yōu)化了課堂教學(xué)。
備課組加強了聽課評課活動。聽課后，全組教師能認(rèn)真評課。如對教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯、促進(jìn)了全組教師課堂教學(xué)水平的共同提升。
3、認(rèn)真做好教研主題化、課題實踐化的教研活動。
教研組不但是教師專業(yè)能力增進(jìn)的重要舞臺，還是研究型的教師發(fā)源地。在教研活動中，教研組內(nèi)每位教師既充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，又有很強的整體協(xié)作意識。在理論學(xué)習(xí)過程中，大家不閉關(guān)自守，不故步自封;在聽評課活動中，大家互相切磋，互通有無;在組建學(xué)科檔案過程中，大家合理分工，合作交流，資源共享。教師通過密切配合，團結(jié)協(xié)作，使教研組呈現(xiàn)了很強的戰(zhàn)斗力和生命力。
4、在教學(xué)研究中注重反思。
在教研中，我組教師針對課程與教學(xué)的問題，結(jié)合教學(xué)中的實際問題，對教學(xué)實踐的積極回顧與反思，探索和解決教學(xué)過程中存在的問題，發(fā)現(xiàn)自己實踐活動的成功與不足，確定今后研究的方向、研究的問題。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認(rèn)識，從而提升自己的理論水平。
5、教研活動中存在的不足。
教研活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上深度不夠，備課組活動效率不高，對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，校本教研還停留在一個較淺的層面之上。這方面還應(yīng)進(jìn)行更深入的研究，努力使研究與教學(xué)更緊密地結(jié)合起來。
物理老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表。引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊伍。
(1)公開課開展不積極，個別老師到期末也沒開出公開課，公開課的質(zhì)量有待提升。
(2)大家的教科研意識不強，教科研水平亟待提升，工作任務(wù)較為繁重，組員對論文及課題的研究較少。
(3)物理競賽還沒形成系統(tǒng)化，大家還在摸索階段，所用資料也沒統(tǒng)一，組員只是根據(jù)自己的特點進(jìn)行輔導(dǎo)，物理競賽成績雖然市級及省級獎較多，但更高等級獎項不多。
本學(xué)期在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在物理組全體同仁的共同努力下，物理組圓滿完成各項工作任務(wù)，我們在學(xué)校總體安排下，加強了物理教研組建設(shè)取得了不錯的成績，為了更好地發(fā)揚成績，克服缺點，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、在讀書學(xué)習(xí)方面。
明確在新形勢下，教師的歷史使命和今后的'努力方向，增強責(zé)任感和使命感明確了在新形勢下，教師要以人為本，因材施教，依法執(zhí)教，教書育人，改革創(chuàng)新，培養(yǎng)全面素質(zhì)的合格人材
二、出勤方面。
本學(xué)期物理組全體成員出滿勤，干滿量，基本無遲到、早退現(xiàn)象，積極參加學(xué)校組織的一切活動。
三、在課題教研方面。
和教改活動，一年來，物理組全體教師認(rèn)真鉆研新大綱，研究新的教法，探索新的教改思路。初三、四兩級部基本達(dá)到集體備課、同一進(jìn)度、統(tǒng)一考試。王百玲等年輕老師通過聽省教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教學(xué)水平提高很快，校級觀摩課受到廣大教師的好評，并廣泛使用電化教學(xué)，課件制作水平很高。初三級部在宋春妍老師的帶領(lǐng)下，教學(xué)成績不斷提高，教研水平也上了一個新臺階，在多媒體教學(xué)方面取得較好的成績，初四級部經(jīng)全體團結(jié)合作也取得良好的成績。
四、研究實踐課方面。
教學(xué)的研究，教學(xué)成績良好，勝任各自的職責(zé)。
物理教研組年度工作總結(jié)篇五
大家知道，個人的力量是有限的、而集體的智慧則是無窮的。近年來，物理組集中全組教師的集體智慧，獲得了兩次全市物理教學(xué)大賽一等獎、三次片區(qū)賽課第一名、六次北碚區(qū)賽課一等獎。這一次次殊榮的獲得無不凝聚著全組教師的智慧，是集體智慧的結(jié)晶。99年，xx直轄后的首屆物理教學(xué)大賽中，我校參賽選手的授課中有原物理組特級教師周霓關(guān)于本節(jié)疑點的理解和處理方法；有賀曉霞、張修文老師的教學(xué)方案設(shè)計、教法改進(jìn)建議；有方仁杰、何偉老師的實驗創(chuàng)意和設(shè)計制作；有全組教師反復(fù)聽課后點點滴滴的見解和修訂意見……。20xx年，全市重點中學(xué)課堂教學(xué)大賽中，物理組秉承和發(fā)揚教研組群策群力的傳統(tǒng)：從對教學(xué)目標(biāo)的研究、教學(xué)過程的設(shè)計、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)實驗的改進(jìn)、實驗數(shù)據(jù)的處理到多媒體的使用、作業(yè)的布置等進(jìn)行全方位的反復(fù)商榷和研究。首先，做出了高質(zhì)量的課堂教學(xué)設(shè)計，使參賽選手再次以片區(qū)第一名，總決賽第3名的好成績再獲xx市一等獎。使得高山中學(xué)物理組成為了區(qū)內(nèi)最響亮、市內(nèi)有影響的物理教研組。
多年以來，物理組已形成一種教研傳統(tǒng)。為鼓勵思維的獨立性與創(chuàng)造性，布置全組教師對于教材中的一些典型的、重點的課時教學(xué)內(nèi)容獨立進(jìn)行研究、思考，構(gòu)思并形成自己的教學(xué)設(shè)計方案。然后在全組的專題教學(xué)研究中交流自己的設(shè)計思路、展示自己的設(shè)計作品。大家自由討論、相互切磋，取長補短、有機融合。為了讓全組教師能暢所欲言，物理組倡導(dǎo)學(xué)術(shù)研究上不崇拜權(quán)威，物理組內(nèi)更沒有權(quán)威。組內(nèi)任何人既是研究者，也是學(xué)習(xí)者。因此，老教師與年青教師間、領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)間，在觀點的闡述方面、在對問題的研究和討論中沒有長幼之分，沒有高低之別。研究中，對問題的認(rèn)識角度和處理方法上多存異、少求同；抓住討論過程思維的火花和閃光點，包容積極參與研究但不成熟的看法；苛求不積極參與研究者。在這樣的研究中讓每個教師都能得到不同的進(jìn)步、力求對這些課時的教學(xué)處理至臻完善。
在有老師上了公開課后。就課題的引入設(shè)計問題，布置組內(nèi)每一位教師花兩周時間思考并單獨用了一次教研時間進(jìn)行反復(fù)研討，形成了五種較好的課題引入方案。并就如何選擇使用演示儀器；如何讓學(xué)生動腦、動手，主動參與進(jìn)來；如何恰當(dāng)有效使用多媒體輔助教學(xué)；哪些地方是重、難點，該如何突出和突破；在學(xué)生的疑點問題理解上如何降低難度、設(shè)置多角度理解方案；課堂練習(xí)在哪些地方設(shè)置，應(yīng)鞏固訓(xùn)練什么知識；課外練習(xí)又該如何精選等進(jìn)行了深層次、全方位研究。只有不庇護教學(xué)中的瑕疵和不足，才能從評析中發(fā)現(xiàn)問題，在研究中尋找解決方法，從而使授課教師和組內(nèi)每位教師都共同進(jìn)步。
新課程理論倡導(dǎo)：學(xué)生要自主學(xué)習(xí)，教師在教學(xué)過程中起到引領(lǐng)作用；在教學(xué)中要切實改變過去的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法。而物理組則認(rèn)為：年青教師的成長也并非經(jīng)驗豐富的教師年復(fù)一年手把手全盤教出來的，更多的應(yīng)該是讓年青教師多在教學(xué)中自我反思，年青教師在自我反思的基礎(chǔ)上應(yīng)多向經(jīng)驗豐富的教師請教；經(jīng)驗豐富的教師則應(yīng)主動在教學(xué)方法和技巧上、疑難問題的理解上等對年青教師作恰當(dāng)指導(dǎo)，不要事無巨細(xì)、不要和盤托出。因為教學(xué)中的自我反思才是教師專業(yè)發(fā)展的核心因素、是變化的內(nèi)因，是教師成長、進(jìn)步和完善的關(guān)鍵。年青教師只有不斷地在教學(xué)中自我反思，反思每一節(jié)課的成功之處、閃光點所在；不足之處、遺憾所在；反思學(xué)生的接受情況、對知識的掌握情況，學(xué)生還會有些什么要求以及今后的教學(xué)中該如何發(fā)揚、改進(jìn)和彌補等等。教師才可望切實進(jìn)步和成長。相反，幫帶教師要求徒弟跟班聽課，和盤托出自己的東西給徒弟；不僅會抑制年青教師的個人教學(xué)特色，也束縛年青人的創(chuàng)新意識、扼殺了創(chuàng)新思維、滋長了惰性，實難成長。即使成長起來，也只能是師傅的復(fù)制品，而無自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。因此，物理組的“老帶新”絕不要求年青教師事物巨細(xì)向師傅匯報，也拒絕對問題不假思索便問。物理組也堅決反對各備課組統(tǒng)一備一個教案，而后資源共享。
物理組從90年代末的青黃不接到現(xiàn)在的后繼有人的事實說明：教師的成長既是同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的結(jié)果，更是教學(xué)自我反思、營造一個壓力環(huán)境“逼”的結(jié)果。
在物理教研組內(nèi)，廣泛開展形式多樣、實效顯著的“教師沙龍”活動。這種“教師沙龍”已經(jīng)不拘于一種形式、一種內(nèi)容，而是滲透到了教師每一天的教學(xué)研究、每一次的交流討論中。已經(jīng)成為組內(nèi)教學(xué)研究活動的一種習(xí)慣方式；成為一種職業(yè)狀態(tài)；活動既有教研大組的沙龍，在這里，骨干教師、經(jīng)驗豐富的教師首先要將自己學(xué)習(xí)到的知識加上自己的一些見解、體會，與教研組內(nèi)教師共同分享。在今年“高山教育文化節(jié)”，物理組舉辦了校本教研沙龍，徐勝、謝祥金老師的課堂實錄研討，吳常光老師關(guān)于“探究式教學(xué)”的學(xué)術(shù)報告等，均給來賓留下了深刻印象。同時物理組也常有小組的沙龍；形成于年級組的備課教師間，“老帶新”的師徒之間，或?qū)ｉT坐下來，或課間休息，或同行的路上……不分時間地點，不論地方場合隨時有對問題的討論。這樣，經(jīng)驗與知識不再是封閉的池水了。而成為了一股股交融奔涌的小溪。他們之間互相融合、互相撞擊，形成了強大的教育科研力量。在熱情與壓力中，在幕后的學(xué)習(xí)中教師們思考出了許多深層次有價值的問題。
探究式教學(xué)是新課程努力倡導(dǎo)的一種新的課堂教學(xué)方式，為適應(yīng)教育發(fā)展形式要求和學(xué)校自身提高課堂教學(xué)質(zhì)量的要求，物理組確定了“物理探究式教學(xué)研究”的校本教研課題，對探究式教學(xué)理論、探究式教學(xué)教案設(shè)計、課堂教學(xué)組織等做了一定的探討。張修文、王建龍、謝詳金老師的創(chuàng)新教案設(shè)計已送市教科院參加評比。謝詳金老師的“探究能的轉(zhuǎn)化與守恒”課堂教學(xué)錄像，已報送參加20xx全國創(chuàng)新課堂教學(xué)大賽。
近5年來，物理組教師在市級以上雜志發(fā)表或獲市級以上獎勵文章40余篇；馬平、王國英、蘇得江、張修文、吳常光等老師輔導(dǎo)多個學(xué)生參加全國物理競賽獲國家或市級獎勵。目前，物理組正致力于鮮慶老師市級課題《信息技術(shù)與物理新課程整合研究》的研發(fā)。這些成績，在區(qū)內(nèi)、在全市同級學(xué)校中都處于領(lǐng)先地位。
物理教研組年度工作總結(jié)篇六
本學(xué)期我校九年級物理由我和劉浩兩位教師擔(dān)任。每位老師都擔(dān)任3個班的物理教學(xué)工作,每周12節(jié)課，還有6節(jié)晚輔導(dǎo)，并且每天堅持晚辦公到晚上22：00。學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校和教研組的總體規(guī)劃以及學(xué)校對備課組工作的具體要求，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)制定備課組工作計劃，主要從工作目標(biāo)、具體工作措施、備課組活動等方面制定計劃。每班的學(xué)情不同，備課難度很大，但我們克服了很多困難，圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)。由20xx年12月20日就完成了九年級全書的教學(xué)任務(wù)，并于上周到本周進(jìn)行了八年上冊課本內(nèi)容的復(fù)習(xí)和九年級內(nèi)容的專項訓(xùn)練?，F(xiàn)在將物理備課組本學(xué)期來的工作情況具體備課情況總結(jié)如下：
從新課標(biāo)說明中看，內(nèi)容的劃分由原來的力、熱、電、光、聲五塊改為現(xiàn)在的物質(zhì)、運動與相互作用、能量，滲透于科學(xué)內(nèi)容考查之中，將知識更加系統(tǒng)化。所以，我們認(rèn)真閱讀教材，把原來散亂、易錯的知識進(jìn)行梳理，仍按力、熱、光、電等知識板塊將概念、規(guī)律進(jìn)行比較、歸納和總結(jié)，形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)；對教材中的基本規(guī)律不僅要理解其內(nèi)容，還要掌握其研究方法、應(yīng)用范圍和技巧；對教材中的插圖、實驗等內(nèi)容要復(fù)習(xí)到位。
在不斷的學(xué)習(xí)郭思樂的《教育走向生本》一書后，充分利用課堂教學(xué)，問題引領(lǐng)，設(shè)計切實可行的導(dǎo)學(xué)案，力爭精心設(shè)計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認(rèn)認(rèn)真真鞏固好每一堂課，使物理教學(xué)真正落到實處。在備課組約定的活動期間確定本周的授課內(nèi)容進(jìn)行集體備課，首先讓中心發(fā)言人就授課內(nèi)容的重點、難點以及突破方法進(jìn)行分析初備，再經(jīng)過二次備課，其他老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校實驗條件等具體問題就其可操作性進(jìn)行討論。備課組活動后各位老師根據(jù)討論的結(jié)果完成自己分配的教學(xué)設(shè)計。教學(xué)設(shè)計主要從三維目標(biāo)、重點、難點、教材、教法、學(xué)生、學(xué)情等方面進(jìn)行設(shè)計。通過大家的集體智慧吃透新教材的內(nèi)容，達(dá)到共同進(jìn)步目的。在授課當(dāng)中，做到突出重點，抓住關(guān)鍵，突破難點，精選精講例題、習(xí)題，由淺入深，循序漸進(jìn)，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。
遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實驗中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實驗，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。經(jīng)過一個學(xué)期的努力。
學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度，激勵先進(jìn)學(xué)生，鼓勵后進(jìn)生。一學(xué)期以來，在培養(yǎng)好尖子生的同時，還利用課余時間輔導(dǎo)、幫助、鼓勵基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進(jìn)生，讓差生在老師的激勵、關(guān)心下不斷取得進(jìn)步。一學(xué)期下來，好幾個同學(xué)都在最后有了明顯提高。
在物理教學(xué)過程中，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹了我國科學(xué)家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增強了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真、實事求是、團結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。
每節(jié)課的鞏固練習(xí)題均由備課組人員思考、搜集、整理而成，做到了針對性強、模擬性強的備考練習(xí)，切實有效的提高了復(fù)習(xí)效率。
課堂作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量盡量能統(tǒng)一，但因為各班的差異較大，可以適當(dāng)?shù)撵`活處理，可是平行班之間不能有差異，這樣才能保證教學(xué)的統(tǒng)一性。
課后反思是自己對教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)的自我評價，當(dāng)然主要是從不足的方面進(jìn)行總結(jié)，就自己教學(xué)設(shè)計的可操作性和重難點的把握進(jìn)行說明。教學(xué)中對重點和難點的突破方法在具體的課堂教學(xué)有沒有新的體會，只有在實際教學(xué)中得到的經(jīng)驗才是值得總結(jié)和學(xué)習(xí)的，我們經(jīng)常就有所得的問題進(jìn)行交流，我們組的老師在這方面做的都比較好，并且每周都利用自己的博客發(fā)布教學(xué)反思，在網(wǎng)上與教師交流。
物理教研組年度工作總結(jié)篇七
在忙忙碌碌中我們又度過了學(xué)期。本學(xué)期來，我們物理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，按照教務(wù)處、教研室的要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們在認(rèn)真完成教研組常規(guī)工作的同時，繼續(xù)加強教研組規(guī)范化建設(shè)，積極開展教科研活動，現(xiàn)將今年工作總結(jié)如下：
開學(xué)初，各備課組長能按教務(wù)處要求制定好教學(xué)計劃，并按計劃進(jìn)行了教學(xué)活動。上課前，教師們能以教材、學(xué)生、教法為研究對象，查閱資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真準(zhǔn)備實驗。在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生主動參與的意識，使學(xué)生的思維都能活躍起來，都能開動腦筋，積極去思考問題、鉆研問題，促進(jìn)思維能力的發(fā)展，每位教師想方設(shè)法使自己的課堂上得精彩。課后能及時批改作業(yè)，并督促學(xué)生訂正。對學(xué)困生及作業(yè)態(tài)度欠佳的學(xué)生，及時進(jìn)行一些作業(yè)的面批和個別輔導(dǎo)工作；對好的和有進(jìn)步的作業(yè)能用獎勵符號和激勵性語言進(jìn)行表揚，盡最大可能調(diào)動學(xué)生學(xué)物理和做物理題的積極性。
能認(rèn)真做好單元考試、月考、期中考試的出卷工作，考后認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，認(rèn)真尋找教學(xué)中存在的問題，以問題為中心，不斷尋找提升教學(xué)質(zhì)量的切入點。
備課組活動的質(zhì)量直接關(guān)系到本學(xué)科各年級的教學(xué)質(zhì)量。為確保教學(xué)質(zhì)量，各備課組能根據(jù)教務(wù)處要求，發(fā)揮集體的力量進(jìn)行集體備課。每次活動，備課組教師對教材中的重點、難點以及教學(xué)方法，進(jìn)行分析和討論，并探討突出重點、突破難點、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。通過集體備課，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補，資源共享，優(yōu)化了課堂教學(xué)。
今年，按教務(wù)處要求，各備課組加強了聽課評課活動。聽課后，全組教師能認(rèn)真評課。如對教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，提高全組教師課堂教學(xué)水平。
堅持上好研討課。我們堅持每周上研討課，堅持課前的研討和課后的說課，每位老師的教學(xué)水平都有了不同程度的提高。物理組被評為學(xué)校優(yōu)秀教研組。
對我校目前的學(xué)生，我們采取了“抓兩頭，促中間”的教學(xué)策略。對于尖子生的培養(yǎng)，采取“帶研究生”的方式。課堂上，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)物理的興趣和善于鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的思維能力。課下，精選一些競賽書籍讓他們自己看，并挑選一些有難度的試題讓他們進(jìn)行練習(xí)。對于后進(jìn)生，采取了穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強他們的學(xué)習(xí)信心的方法。利用課余時間進(jìn)行輔導(dǎo)，并利用同學(xué)之間的互助提高他們的學(xué)習(xí)成績。
首先，繼續(xù)組織全組教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想理論，增強創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。同時，結(jié)合我校的《高中物理實驗探究教學(xué)的研究》教研課題，學(xué)習(xí)相關(guān)理論，積極開展課題研究工作，及時總結(jié)經(jīng)驗，認(rèn)真撰寫教學(xué)論文。其次，我組教師能積極參加市、區(qū)教研活動和外出聽課。教師通過參加這些教研活動，進(jìn)一步理解了新課改的思想精髓和新課程的教學(xué)理念，從而有利于教學(xué)效率。
總之，今年我組教師都較好地完成了自己的教育教學(xué)工作，我組的教研工作也取得了一定的成績，但我們在教科研方面花得時間還不夠，在論文的數(shù)量上和質(zhì)量上要進(jìn)一步提高。我們要本著“踏實、熱情、負(fù)責(zé)”的精神，要將努力從教學(xué)型教師向教育教研型教師轉(zhuǎn)變，要再接再厲。
物理教研組年度工作總結(jié)篇八
我組在本學(xué)期的教研組工作中，本著認(rèn)真貫徹落實“學(xué)校以育人為本，以學(xué)生為主體；辦學(xué)以人才為本，以教師為主體”的辦學(xué)理念和“狠抓內(nèi)部管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，走優(yōu)質(zhì)教學(xué)，精品辦學(xué)之路，將酒都高中辦成老百姓心目中的名牌學(xué)校”的工作思路為教研組工作的指導(dǎo)思想，在學(xué)校主管校長的領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的具體組織和安排下，結(jié)合我物理組學(xué)科教學(xué)特點和教育教學(xué)任務(wù)等實際情況，在本組范圍內(nèi)開展了一系列的相關(guān)工作，現(xiàn)將本期中所作的工作小結(jié)如下。
遵照學(xué)校對教研組工作的要求，每周定期在教研組辦公室召開教研組會，檢查和督促各備課小組及組上所有教師的教學(xué)常規(guī)的完成情況，加強了教案檢查、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度的了解；根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的安排，組織教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，教材教法的研究和討論，加強教學(xué)年級備課組教師的教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一與協(xié)調(diào)教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)效率，學(xué)生意見反饋等教育教學(xué)常規(guī)工作。在本學(xué)期的備課情況檢查和教師滿意度調(diào)查中，我組的教師情況都是很好的。
在今年10月即將舉辦全國中學(xué)生物理競賽，我組組織高二年級二十多人報名參加比賽，分三個小組進(jìn)行按期及時輔導(dǎo)。
在本期內(nèi)的全市的統(tǒng)一考和我校的各次月考和半期考試、模
擬考試中，雖然取得了一定的成績，但也暴露出了一些存在的問題，由于我校的生源基礎(chǔ)和學(xué)生總體水平都較往屆差，所以老師位在工作中的付出是較以往各屆都大。高三年級：在本學(xué)期的近幾次考試中，成績不太理想，雖然平均成績較市內(nèi)的一些學(xué)校成績有時有一點小的差距，但高三年級的三位教師仍然在堅持不懈的努力著；高二年級：該年級四位教師的水平比較均衡，成績相差不大，在本期已經(jīng)進(jìn)行的幾次考試中，同類班級的成績差異均在5分以內(nèi)，屬于正常；高一年級：所屬的重點班成績差異不大，最高和最低的差距就在5分以內(nèi)，其主要原因是由于班級中的一些生源造成的，還有的是由于學(xué)生在考試時的過失造成的；但在余下的幾個班級（普通班）中就出現(xiàn)了較大的差距，某教師的幾個班的成績較其他差了10分左右，這應(yīng)該說是出了一些問題，現(xiàn)備課組、教研組已經(jīng)重視這個問題，并積極地和相關(guān)教師一起查找問題的原因，力爭在最短的時間內(nèi)把問題解決。
開展了聽、評課活動。在組上開展了組內(nèi)教師之間的相互學(xué)習(xí)，并請組內(nèi)的高級教師、優(yōu)秀班主任教師和學(xué)科帶頭人為組內(nèi)教師開設(shè)問題討論。老師們互相學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，學(xué)習(xí)他人之長，以補已之短。，對全面提高我組教學(xué)工作的整體水平起到了非常明顯的促進(jìn)作用。
物理教研組年度工作總結(jié)篇九
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將過去,本學(xué)期在學(xué)校各導(dǎo)下,在物理組全體任課教師的共同努力工作,熱情支持配合下,圓滿完成了學(xué)期初制定的各項教學(xué)任務(wù),達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),概括起來有以下幾點:。
加強組織建設(shè),。
物理教研組在歷屆老組長精心管理下,形成了良好的組織,本學(xué)期加強理論學(xué)習(xí),提高教師們的思想覺悟和業(yè)務(wù)水平,,青年教師積極,主動,勤學(xué),好問,虛心請教.中年教師更加關(guān)心,幫助青年教師,整個教研組空前團結(jié),傳,幫,帶活動轟轟烈烈地開展起來團結(jié)協(xié)作,在評優(yōu)等榮譽利益面前,首云權(quán),陳啟文老師你敬我讓.在工作面前,你爭我搶,在困難面前,團結(jié)協(xié)作,共克難題.增強了教研組老師們的凝聚力,教研氣氛濃厚,營造了一個溫馨的工作環(huán)境,為青年教師的成長和圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù)打下基礎(chǔ).
青年教師的培養(yǎng)。
良好的工作環(huán)境有利與青年教師的成長,首云權(quán)老師,李永華老師成長為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo),汪玉清,宋森和張立國老師成長為級部主任,其他青年教師積極聽課,做記錄,寫感想,及時交流,研討,組里教研氣氛濃厚,青年教師迅速成長勝任教育教學(xué)工作,為三中的發(fā)展奠定了人才基礎(chǔ).
高中考信息的搜集和高考試題的研討工作.請外出學(xué)習(xí)的老師介紹高考欣喜,完成三套高考試題的研討和總結(jié),歸納工作.
白英斌老師的市級青年教師素質(zhì)展示課獲一等獎,鄭清老師素質(zhì)展示課獲二等獎.說課,講課,評課等系列研討活動,提高了老師們的素質(zhì),為今后我校的物理教學(xué)成績的提高打下基礎(chǔ).
素質(zhì)展示課,高一青年教師研討課等系列活動使青年教師的組織教學(xué)能力得到提高.特別是青年教師的教學(xué)基本功和教學(xué)水平有了很大的進(jìn)步.大量信息技術(shù)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,讓老師們看到了它的優(yōu)越性,促進(jìn)了信息技術(shù)與物理學(xué)科的整合.
在教學(xué)"五認(rèn)真"的落實上腳踏實地,教案月檢查,簽字,備課組活動周檢查,教研組長到各組講座,提高老師們的業(yè)務(wù)水平.，充分利用校園網(wǎng)物理頁面,老師們發(fā)表大量的各類文章,論文,教案,習(xí)題,圖片等.圖文并茂,內(nèi)容豐富,起到了窗口宣傳作用.積極參加學(xué)校組織的"四個一工程",把活動開展得紅紅火火,有聲有色,大力支持學(xué)校工作.教科所教學(xué)督導(dǎo)活動中.物理教研員對本組工作給予高度的評價.
總之,學(xué)期在學(xué)校各處的領(lǐng)導(dǎo)下,在物理組全體任課教師的共同努力工作,熱情支持配合下,取得了一點成績,但是,也有一定的差距,物理組的老師將不斷努力,爭取取得更大的成績.真堅持教學(xué)"五認(rèn)真",認(rèn)真檢查教師教案,作業(yè)的批閱,單元檢測等情況.加強教學(xué)的管理力度.
物理教研組年度工作總結(jié)篇十
高中物理教研組在校長室、教務(wù)處、年級段等部門的支持和幫助下，通過全體組員的共同努力，正視當(dāng)前我校生源的變化，立足常規(guī)，突出創(chuàng)新，圓滿地完成學(xué)期工作各項任務(wù)，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、落實教學(xué)常規(guī)。
根據(jù)教務(wù)處的學(xué)期工作計劃，高中物理組在開學(xué)初對本學(xué)期教研組工作要點進(jìn)行分工負(fù)責(zé)。對本學(xué)期必須完成的教研活動，如學(xué)生學(xué)情分析、拓展性選修課程開發(fā)、課堂教學(xué)目標(biāo)校本化、學(xué)考化等等，在組內(nèi)都進(jìn)行分工，責(zé)任到人，在有具體人員負(fù)責(zé)的情況下進(jìn)行組內(nèi)合作，這種分工基礎(chǔ)上的合作模式即能有效完成任務(wù)，同時大幅提高工作成效。其中最為突出的是“課堂教學(xué)目標(biāo)校本化”，開學(xué)初這項任務(wù)分配給高一段負(fù)責(zé)，高一段的物理老師，對今年的浙江省高中物理學(xué)業(yè)水平考試試題、浙江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見進(jìn)行認(rèn)真分析，對學(xué)考命題方向、難度分配以及知識點分布等等進(jìn)行認(rèn)真解讀，在充分掌握學(xué)考各項事宜的基礎(chǔ)上，主持開展了三次集體學(xué)習(xí)與研討，最終確定物理課堂教學(xué)的校本化目標(biāo)。
二、重視課堂教學(xué)的有效性。
近年來，學(xué)校的招生政策幾經(jīng)變化，課堂教學(xué)變革成為一個永恒的主題，學(xué)生年年都在變，尤其是最近一兩年，學(xué)生的知識基礎(chǔ)、興趣愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等都發(fā)生了巨大的變化，我們教師的教學(xué)方法與模式也必須要發(fā)生相應(yīng)的變革。高中物理組對這一點早已達(dá)成共識，教研活動中的一大主題便是“校本化”，包括“學(xué)科指導(dǎo)意見校本化”、“作業(yè)校本化”和“課時安排校本化”等等，力求使我們的物理教學(xué)符合我校學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。
三、重視物理實驗的研制與創(chuàng)新。
物理實驗是教學(xué)中補充學(xué)生感性材料不足的重要手段，當(dāng)前我校學(xué)生以藝術(shù)特長生為主，邏輯推導(dǎo)能力不是藝術(shù)生的優(yōu)點，他們理解每一個新的物理過程都需要大量的感性材料，僅僅靠教材上提供的實驗遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我校藝術(shù)生的學(xué)習(xí)需要，因此，教師創(chuàng)新研制新的物理實驗對提高課堂教學(xué)效率具有特殊意義。經(jīng)過物理組全體老師的商議，決定將物理實驗的改進(jìn)與創(chuàng)新設(shè)計作為本學(xué)期的工作重點，一學(xué)期來，物理組全體教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，通過各種渠道改進(jìn)與創(chuàng)新設(shè)計了多款物理實驗器材，有效地緩解了實驗室器材不足，大大提高了物理課堂教學(xué)效率。
隨著我國教育教學(xué)改革的快速推進(jìn)，青少年的知識與能力不斷提高，我們高中物理組必須緊跟素質(zhì)教育發(fā)展的步伐，扎實基礎(chǔ)，努力創(chuàng)新，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)與服務(wù)水平。
物理教研組年度工作總結(jié)篇十一
在忙忙碌碌中又度過了一學(xué)期，我們物理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的'支持和關(guān)心下，按照教務(wù)處的要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線.在認(rèn)真完成教研組常規(guī)工作的同時，繼續(xù)加強教研組規(guī)范化建設(shè)，積極開展教科研活動，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
在教學(xué)過程中，備課組能自己精選習(xí)題，編寫每一節(jié)課的（預(yù)、學(xué)、練、做）一體化學(xué)案，備課組先集體備課，對教材中的重點、難點以及教學(xué)方法，進(jìn)行分析和討論，并探討突出重點、突破難點，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。再分節(jié)編寫，統(tǒng)一電子學(xué)案，資源共享，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，優(yōu)化了課堂教學(xué)。這方面高一特、高二特做的最好。
每位教師發(fā)表了幾十篇與教育、教學(xué)有關(guān)的博客，并把博客公布給學(xué)生，通過博客與學(xué)生交流，討論問題，給學(xué)生答疑。李鐵軍做的最好。
為了發(fā)揮集體的力量，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補、資源共享，備課組加強了聽課評課活動。聽課后，全組教師能認(rèn)真評課。如對教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯、促進(jìn)了全組教師課堂教學(xué)水平的共同提升。本學(xué)期高一特、普每人講一節(jié)創(chuàng)新課，其他年級每個備研組出一節(jié)創(chuàng)新課，重點評的課有：史更新、萬艷軍、于彥民、任海秀。
各備課組都認(rèn)真開展學(xué)生物理競賽活動，從點滴抓起，首先利用課前小測驗，開展學(xué)生物理競賽，引起學(xué)生回憶，鞏固所學(xué)，鋪墊新授。其次是對應(yīng)知應(yīng)會的知識開展競賽，再有就是對應(yīng)掌握的題型、綜合題型開展競賽，這方面史更新做的最好。
教研活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上深度不夠，備課組活動效率不高，對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠。以后，要加強學(xué)習(xí)，更多的引導(dǎo)老師積極主動參與教科研究，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師團隊。
20xx.1
物理教研組年度工作總結(jié)篇十二
20xx年，是我們學(xué)校迎來xx華誕的一年。一年來，我們物理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，按照各處室的要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們在認(rèn)真完成教研組常規(guī)工作的同時，繼續(xù)加強教研組規(guī)范化建設(shè)，積極開展教科研活動，現(xiàn)將20xx年工作總結(jié)如下：
每學(xué)期的開學(xué)初，各備課組能按教務(wù)處的要求制定好教學(xué)計劃，并按教學(xué)計劃有條不紊地開展教學(xué)活動。上課前，教師們能以教材、學(xué)生、教法為研究對象，查閱資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真準(zhǔn)備實驗。在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生主動參與的意識，促使學(xué)生活躍思維，積極開動腦筋，認(rèn)真思考問題、鉆研問題，提高解決問題的能力。課后能及時批改作業(yè)，并督促學(xué)生訂正。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及作業(yè)態(tài)度欠佳的學(xué)生，及時進(jìn)行一些作業(yè)的面批和個別輔導(dǎo)、督促工作；對好的和有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表揚，盡最大可能調(diào)動學(xué)生學(xué)物理和做物理題的積極性。
能認(rèn)真做好單元考試、月考、期中考試的出卷工作，考后能認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，尋找教學(xué)中存在的問題，以問題為中心，不斷尋找提升教學(xué)質(zhì)量的切入點。
備課組活動的質(zhì)量直接關(guān)系到本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。為確保教學(xué)質(zhì)量，各備課組能根據(jù)教務(wù)處要求，發(fā)揮集體的力量進(jìn)行集體備課。每次活動，備課組教師對教材中的重點、難點以及教學(xué)方法，進(jìn)行分析和討論，并探討突出重點、突破難點、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。通過集體備課，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補，資源共享，優(yōu)化了課堂教學(xué)。
一年來，按照學(xué)校和教務(wù)處的要求，各備課組加強了聽課評課活動。每人每學(xué)期至少上一節(jié)教學(xué)公開課，聽課后，全組教師能認(rèn)真評課。如對教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，提高了全組教師駕馭課堂的教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)。
今年是我校七十華誕，我們組很好地完成了學(xué)校部署的工作。對外校慶教學(xué)公開課，是宣傳、展示我校精神風(fēng)貌、辦學(xué)理念、教學(xué)質(zhì)量的良好平臺，為了配合這次教學(xué)公開課活動，由學(xué)校推薦、全組教師評議，由阮傳志老師上了一節(jié)高二物理公開課，丁洪良老師上了一節(jié)高三物理公開課，兩位老師精心備課，上好試教課，組內(nèi)教師聽課后，群策群力，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，對好的方面加以肯定，對不足之處提出改進(jìn)意見，在正式對外公開課那天，他們都上得很精彩，都上出了自己的風(fēng)格，參加聽課的外校老師對這兩節(jié)課給預(yù)了很高的評價。
對我校目前的學(xué)生，我們采取了“抓兩頭，促中間”的教學(xué)策略。對于尖子生的培養(yǎng)，采取“帶研究生”的方式。課堂上，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)物理的興趣和善于鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的思維能力。課下，精選一些競賽書籍讓他們自己看，并挑選一些有難度的試題讓他們進(jìn)行練習(xí)。在28屆全國中學(xué)生物理競賽獲江蘇省賽區(qū)中有8人獲一等獎，有24人獲二等獎獎，26人獲三等獎。對于后進(jìn)生，采取了穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強他們的學(xué)習(xí)信心和解決問題的方法。利用課余時間進(jìn)行輔導(dǎo)，并利用同學(xué)之間的互助提高他們的學(xué)習(xí)成績。
首先，我們繼續(xù)組織全組教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想理論，增強創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，探究大成教育和智慧課堂。全組教師都能制作多媒體教學(xué)課件，大部分教師能經(jīng)常用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)，還有部分教師能結(jié)合自己的教學(xué)情況，認(rèn)真撰寫教學(xué)論文。吳必龍老師參加20xx年省物理賽課獲一等獎，陳江萍老師參加20xx年鎮(zhèn)江市評優(yōu)課獲二等獎，高進(jìn)老師獲20xx年陽丹市高中教育優(yōu)秀工作者光榮稱號，并獲得20xx年融錦集團獎教獎學(xué)基金。陸天柱老師認(rèn)真對待學(xué)校的論文撰寫，將自己在學(xué)校獲獎的論文修改潤色，以《在高考復(fù)習(xí)中掌握力學(xué)新題型》為標(biāo)題在核心期刊《物理教學(xué)》上發(fā)表。z老師的文章《幾問經(jīng)典力學(xué)的局限性》在《數(shù)理化學(xué)習(xí)》上發(fā)表，《微元法求功之我見》和《電源最大功率的探討》在《中學(xué)生數(shù)理化》上發(fā)表，還有多位老師的文章在《考試報》，《時代學(xué)習(xí)報》等報紙上登載。陳江萍老師、丁洪良、諸葛東華等老師在市教研室舉辦的研討會上作專題講座。
其次，我組教師能積極參加各級各類教研活動和外出聽課。20xx年10月20日，我們在6樓會議室組織了全組老師觀摩在連云港海州中學(xué)舉辦的全省高中物理優(yōu)秀課評比的現(xiàn)場直播，每位教師至少觀摩了4節(jié)課，青年教師上午觀摩后下午接著觀摩，教齡在5年之內(nèi)的教師寫了3000字的教學(xué)反思交到了市教研室。觀摩后全組教師進(jìn)行了認(rèn)真的討論，認(rèn)為參加評比課的老師上的課確實優(yōu)秀，對我們今后的教學(xué)很有啟發(fā)，很有幫助，表示以后這樣的活動要多參加，力爭自己也要去參加這樣的評比課，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為自己、為學(xué)校爭光。
新教材提倡探究式學(xué)習(xí)。我組響應(yīng)學(xué)校的號召，在高一、高二開設(shè)研究性課程和校本課程，積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生探究的教學(xué)情景，促使學(xué)生產(chǎn)生懷疑，提出問題，注重培養(yǎng)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手的意識，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息、獲取新知識的能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力以及交流與合作的能力，從而使學(xué)生在探究的過程中激發(fā)創(chuàng)新的欲望，提高實踐能力和創(chuàng)新能力。
積極參加課題研究，馬俊杰有關(guān)心理研究的課題已結(jié)題。
經(jīng)過組內(nèi)老師的拼搏，我校參加20xx年江蘇省學(xué)業(yè)水平測試的文科學(xué)生，和參加高考的理科學(xué)生，物理學(xué)科都取得了較好的成績。
總之，今年我組教師都較好地完成了自己的教育教學(xué)工作，我組的教研工作也取得了一定的成績，但我們在教科研方面花得時間還不夠，在論文的數(shù)量上和質(zhì)量上還需進(jìn)一步提高。我們將再接再厲，為學(xué)校的新輝煌繼續(xù)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
物理教研組年度工作總結(jié)篇十三
不經(jīng)意間，緊張忙碌的一學(xué)年工作已經(jīng)告一段落，一學(xué)期以來物理組工作進(jìn)展很順利，全體成員發(fā)揚集體主義精神，互相幫助，目的明確，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。
1、繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，努力提高理論素養(yǎng)，確立了“以人為本”的'教學(xué)理念，使自身的教育潛力不斷提高。
2、本組加強集體備課活動，在活動中進(jìn)一步鉆研新教材，新課標(biāo)，發(fā)揮了集體力量，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，資源共享。
3、做好組內(nèi)公開課活動，并且積極參加縣里的觀摩課活動，上課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，聽課教師認(rèn)真評課，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，共同成長。
4、為了培養(yǎng)孩子動手能力，老師們在課堂上及時給學(xué)生演示實驗。積極開展了豐富多彩的物理社團活動，讓學(xué)生自己動手操作，開拓了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
總之，本學(xué)期工作雖取得了一定成績，但也存在不足，下學(xué)期物理組全體老師會再接再厲，希望更上一層樓！
物理教研組年度工作總結(jié)篇十四
時間如梭，轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期又結(jié)束了，過去的一學(xué)期高一物理教研組不管是教學(xué)成績還是教研活動都有了新的突破，在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，在各位校領(lǐng)導(dǎo)及同事的關(guān)心、幫助、指導(dǎo)下，高一物理教研組在德、績、勤、能諸方面均取得較好成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：
我組是都是青年教師，雖然老中年教師經(jīng)驗豐富，善于積累，教學(xué)過程按部就班，但青年教師善于突破，信息渠道廣，納新意識強。針對這一特點，利用集備活動組織老師，針對某一課題進(jìn)行交流，各自暢談自己的看法，相互吸收有益建議，經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，我們都在原有的基礎(chǔ)上得到了不同程度的完善和進(jìn)步，使我組的課堂教學(xué)效率有了較大提高，教學(xué)成績有了較大突破。
本學(xué)期開始，經(jīng)反復(fù)討論決定徹底改革傳統(tǒng)的授課模式，如何改？我們也曾困惑。但我們堅信只有變化才有突破，才有發(fā)展。于是我評課并寫出書面材料，定期總結(jié)和交流，還經(jīng)常調(diào)查學(xué)生的意見。在這近半年的時間里我們努力探索我們自己的教學(xué)風(fēng)格和模式。
要想在工作中取得成功，離不開團隊協(xié)作精神，作為我們教研組來說，要在教育教學(xué)工作中取得好的成績，就必須發(fā)揮集體的力量，發(fā)揚積極向上的精神，形成良好的團結(jié)氛圍，具備真誠的協(xié)作態(tài)度，通過搞好集體備課、互相學(xué)習(xí)取長補短。對我們教研組來說，要更好地把握好新高考要求，正確了解教學(xué)重點和教學(xué)難點，就必須加強學(xué)習(xí)，互相交流，除在辦公室要經(jīng)常討論有關(guān)問題外，我們還堅持在每周二和周四在辦公室開展集體備課。
我們教研組的五位老師雖然教學(xué)經(jīng)驗不同，教學(xué)風(fēng)格迥異，但在教學(xué)中我們都養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、一絲不茍、精益求精的教學(xué)作風(fēng)。與新老教師共同探索新的教學(xué)教法，研究新教材的特點，共同解決疑難問題，并及時交流自己的心得體會。在教學(xué)過程中要堅持搞好“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一例題、統(tǒng)一作業(yè)。杜絕個自為政，互相隱瞞信息的現(xiàn)象，并且在教學(xué)過程中要加強計劃性，減少隨意性。
課堂教學(xué)是整個教學(xué)過程中最重要的環(huán)節(jié)，全組教師都應(yīng)該在精心備課的基礎(chǔ)上，努力上好每一節(jié)課。要遵循教學(xué)的基本原則和基本結(jié)構(gòu)，講究科學(xué)，實事求是，提高效益。在課堂教學(xué)中要貫徹好，教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線的原則，杜絕滿堂灌的現(xiàn)象。為不斷提高個人的教學(xué)水平，我們要堅持互相聽課的制度，除按照學(xué)校的安排及時聽課外，我們教研組還應(yīng)堅持互相聽課的制度，對關(guān)鍵節(jié)次的教學(xué)內(nèi)容，先安排一名教師授課，其他老師在聽課后提出自己的感想，并完善該課的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。
我們組組織了教師選拔物理成績較好的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。輔導(dǎo)時針對學(xué)生的實際情況，選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，并提前充分備課，不搞形式，務(wù)求實效。從知識點和解決問題的方法上進(jìn)行輔導(dǎo)，效果比較顯著。
物理教研組年度工作總結(jié)篇十五
物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，它是發(fā)展最成熟，高度定量化的精密科學(xué)，又是具有方法論性質(zhì)，被人們公認(rèn)為最重要的基礎(chǔ)科學(xué)。下面是小編收集整理的物理教研組。
歡迎借鑒參考。
本學(xué)期我們物理教研組實施探究性課堂教學(xué)的模式，在貫徹新課程改革方案，認(rèn)真做好學(xué)考、高考復(fù)習(xí)以及各年級正常的物理教學(xué)的基礎(chǔ)上，加大了教研組工作的力度，針對教育改革的形勢和實際教學(xué)的需要，開展了一些具有創(chuàng)新好處的工作。下面就本學(xué)期物理組的主要工作匯報如下：
一、抓好教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
教師是課堂教學(xué)活動的組織實踐者，教學(xué)質(zhì)量的提高很大程度上決定于教師的教學(xué)投入。我們物理教研組在本學(xué)期針對課程改革的要求和新課程的出臺，有計劃、有步驟地組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程方案、教育教學(xué)理論、課題研究的方法、現(xiàn)代教育技術(shù)等。根據(jù)校園教務(wù)處的安排，組織教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，教材教法的研究和討論，加強教學(xué)年級備課組教師的教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一與協(xié)調(diào)教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)效率，學(xué)生意見反饋等教育教學(xué)常規(guī)工作。教師的個人業(yè)務(wù)技能也得以提升，如潘理杰老師參加縣基本功比賽榮獲二等獎。物理備課組、通用技術(shù)備課組命題比賽獲縣三等獎。
二、深入學(xué)習(xí)，全面提高思想素質(zhì)。
本學(xué)期以來，教研組老師關(guān)心時事，用心參加校園各項會議、活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級精神，在思想上與黨中央持續(xù)一致。每周一認(rèn)真組織全組教師參加群眾備課活動。
三、加強資源共享，充分發(fā)揮備課組的整體功能始終是我校物理教研組工作的重點。
俗話說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，教師個人在教育教學(xué)方面的潛力總是有限的，只有調(diào)動每個教師的用心性，發(fā)揚互助協(xié)作精神，才能全方位提高教育教學(xué)水平。為此，我們物理教研組在加強各年級備課組活動方面制定了具體的措施，確保同年級老師在教學(xué)中做到三定四統(tǒng)一。即：定地點、定時間、定資料、統(tǒng)一教學(xué)資料、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一課外輔導(dǎo)。各年級備課組每周一活動，備課組活動有計劃，有專題，有記錄。由于我組的教師組成比較特殊，所以我們沒有辦法跨學(xué)科去聽評課，但我們也有針對性的開展了聽、評課活動。在組上開展了組內(nèi)教師之間的相互學(xué)習(xí)，并請組內(nèi)的高級教師為組內(nèi)教師開設(shè)問題討論。老師們互相學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，學(xué)習(xí)他人之長，以補已之短。對全面提高我組教學(xué)工作的整體水平起到了十分明顯的促進(jìn)作用。
一學(xué)期來，在開發(fā)區(qū)及學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我在認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)等方面做了一定的努力。下面我把這一學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)。
平時積極參加全校教職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。
二、教育教學(xué)情況。
本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合金山橋開發(fā)區(qū)中學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。
教案。
編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽課二到三節(jié)，尤其是在市一中參加的省優(yōu)質(zhì)課的評比對自己的教學(xué)促進(jìn)很大，使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進(jìn)了物理教學(xué)。
6、加強與備課組老師的合作，團結(jié)共進(jìn)，精誠協(xié)作，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，二(3)、二(4)、二(5)三個班的物理成績都取得了一定的進(jìn)步。其中，二(3)班的進(jìn)步更為明顯，每次考試成績總是不斷進(jìn)步。但還需進(jìn)一步提高。
三、班主任工作情況。
本學(xué)期我任初二(5)班的副班主任，除協(xié)助班主任龐老師維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，我更關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。因此，平時非常注重與學(xué)生的交流，通過與學(xué)生談心，家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出。
20xx——20xx年度第一學(xué)期就將結(jié)束了，本學(xué)期按照教學(xué)計劃，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期初二已經(jīng)完成科學(xué)探究至八年級下第16頁的全部內(nèi)容，初三已完成了第十章至第十六章全部內(nèi)容，期末復(fù)習(xí)工作也在順利進(jìn)行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補缺補漏工作。無論是教師的集體備課，還是課堂上的精講多煉，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個學(xué)期來，全體物理備課組在教學(xué)方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理教師理論素養(yǎng)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》和有關(guān)綜合實踐活動、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流，積極撰寫教學(xué)論文。
二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益。
1.設(shè)立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究小組，共同研究，促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究內(nèi)容主要是：優(yōu)化課堂教學(xué)，實施啟發(fā)式和討論式教學(xué);構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理知識的形成過程教學(xué)和情境教學(xué);開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實踐活動，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng);新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求;提高課堂教學(xué)效益的方法。
2.加強教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗，借鑒洋思中學(xué)，三級備課"做法和"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練"課堂教學(xué)模式，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改物理教研組工作總結(jié)物理教研組工作總結(jié)。
3.組織每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課、教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。組織學(xué)習(xí)教材教法，熟悉教材體系及教學(xué)要求。
4.重視基本概念的教學(xué)。物理基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好物理是很重要的，在教學(xué)中，我組注意了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用物理知識的能力。
5.加強實驗教學(xué)。物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)物理實驗課。本組教學(xué)中，課前準(zhǔn)備十分周密，演示實驗現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維。
根據(jù)本校的實驗設(shè)備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調(diào)換一些實驗，或適當(dāng)做一些選做實驗。同時鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小實驗，以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習(xí)物理的積極性和探究精神。我還嚴(yán)格要求學(xué)生，具體指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實驗操作，并得出正確的結(jié)論。
三、加強課題研究，提高教師的教科研水平。
期繼續(xù)加強江蘇省級教科研課題《初中物理"自主學(xué)習(xí)"課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與實踐》和溧陽市級教科研課題《指導(dǎo)物理學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力》的研究，進(jìn)一步完善研究內(nèi)容，做到分工明確，責(zé)任到人，保證研究質(zhì)量。提高研究效益，并做好課題的總結(jié)工作，在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣研究成果。
四、加強對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長起來。
1.織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅持自學(xué)教育理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2.強對青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
3.按學(xué)校的要求，組織了青年教師參加省物理實驗器材改進(jìn)比賽、青年教師的說科比賽、學(xué)洋思的青年教師優(yōu)秀課比賽。
物理教研組年度工作總結(jié)篇十六
20——20年度第一學(xué)期就將結(jié)束了，本學(xué)期按照教學(xué)計劃，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期初二已經(jīng)完成科學(xué)探究至八年級下第16頁的全部內(nèi)容，初三已完成了第十章至第十六章全部內(nèi)容，期末復(fù)習(xí)工作也在順利進(jìn)行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補缺補漏工作。無論是教師的集體備課，還是課堂上的精講多煉，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個學(xué)期來，全體物理備課組在教學(xué)方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理教師理論素養(yǎng)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》和有關(guān)綜合實踐活動、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流，積極撰寫教學(xué)論文。
二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益。
1.設(shè)立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究小組，共同研究，促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究內(nèi)容主要是：優(yōu)化課堂教學(xué)，實施啟發(fā)式和討論式教學(xué);構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理知識的形成過程教學(xué)和情境教學(xué);開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實踐活動，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng);新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求;提高課堂教學(xué)效益的方法。
2.加強教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗，借鑒洋思中學(xué)，三級備課"做法和"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練"課堂教學(xué)模式，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改物理教研組工作總結(jié)物理教研組工作總結(jié)。
3.組織每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課、教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。組織學(xué)習(xí)教材教法，熟悉教材體系及教學(xué)要求。
4.重視基本概念的教學(xué)。物理基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好物理是很重要的，在教學(xué)中，我組注意了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用物理知識的能力。
5.加強實驗教學(xué)。物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)物理實驗課。本組教學(xué)中，課前準(zhǔn)備十分周密，演示實驗現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維。
根據(jù)本校的實驗設(shè)備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調(diào)換一些實驗，或適當(dāng)做一些選做實驗。同時鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小實驗，以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習(xí)物理的積極性和探究精神。我還嚴(yán)格要求學(xué)生，具體指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實驗操作，并得出正確的結(jié)論。
三、加強課題研究，提高教師的教科研水平。
期繼續(xù)加強江蘇省級教科研課題《初中物理"自主學(xué)習(xí)"課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與實踐》和溧陽市級教科研課題《指導(dǎo)物理學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力》的研究，進(jìn)一步完善研究內(nèi)容，做到分工明確，責(zé)任到人，保證研究質(zhì)量。提高研究效益，并做好課題的總結(jié)工作，在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣研究成果。
四、加強對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長起來。
1.織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅持自學(xué)教育理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2.強對青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
3.按學(xué)校的要求，組織了青年教師參加省物理實驗器材改進(jìn)比賽、青年教師的說科比賽、學(xué)洋思的青年教師優(yōu)秀課比賽。
物理教研組年度工作總結(jié)篇十七
一、本學(xué)期組內(nèi)的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了中學(xué)新課程理念有關(guān)理論，積極參與到學(xué)校新課程教學(xué)中去，在提高對教學(xué)改革的必要性的認(rèn)識的基礎(chǔ)上，將新課程理念有關(guān)理論與物理教學(xué)實踐相結(jié)合，教學(xué)的常規(guī)管理與課改思想的滲透相結(jié)合，理論教學(xué)與實驗教學(xué)相結(jié)合，應(yīng)用常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的四結(jié)合的教學(xué)模式，不僅提高了全體教師的教學(xué)理論水平，而且增強了物理教學(xué)改革的意識。組內(nèi)多次開會認(rèn)真學(xué)習(xí)教改理論，特別是每次傳達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，每次都有很大的收獲。為了使大家能夠真正理解課改思想的思想，我們多次學(xué)了新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，積極討論，教師們不久理解了課改思想精髓，而且提出了很多建設(shè)性意見，為教學(xué)實踐奠定了基礎(chǔ)。
二、教學(xué)的常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，我們在平時的管理中強化了常規(guī)管理，從加強備課入手，要求中青年教師必須寫詳案，老年教師可以寫簡案，組內(nèi)的老教師都能以身作則起好帶頭作用，青年教師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長，使我組各年級的教學(xué)質(zhì)量都比較高。我們配合學(xué)校，加強了集體備課，要求有記錄，保證時間，使集體備課工作落到實處，取得了良好的效果。本組要求新教師要面向全校開設(shè)公開課，老教師開設(shè)示范課，在學(xué)校獲得了一致好評。
為在組內(nèi)形成互相學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣，按學(xué)校要求我們互相聽課巍然成風(fēng)，不僅按學(xué)校要求都完成了聽課任務(wù)，而且評課極為認(rèn)真，互相討論，指出不足，通過聽課評課使大家都有收獲。
三、實驗教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，為此我們非常重視每節(jié)課的演示實驗和每一個學(xué)生實驗，不僅實驗的開出率100%，而且增加了一些學(xué)生實驗，將有的演示實驗改成了學(xué)生實驗取得了很好的教學(xué)效果，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和團隊精神。
四、繼續(xù)強化教科研，本學(xué)期我組xx年申報的課題于年底結(jié)題，本組不僅做好本學(xué)期的研究工作，為課題年底結(jié)題各位組員也做了大量工作，使本課題在今年12月順利結(jié)題。同時在12月底課題結(jié)題會議上我組的課題研究得到了一致好評。