總結(jié)是梳理和歸納過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，是對(duì)自己成長(zhǎng)歷程的回顧和檢視?？偨Y(jié)應(yīng)具有邏輯性和連貫性，信息的呈現(xiàn)要清晰明了?？偨Y(jié)范文中的亮點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)可以借鑒，但要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和完善。
教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃總結(jié)篇一
在即將進(jìn)入的九年級(jí)歷史教學(xué)中，我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，教學(xué)方面做好了規(guī)劃。
第一，在備課方面，首先，做到“備教材”、“備學(xué)生”、“備教法”、“備練習(xí)”、“備作業(yè)”把課堂教學(xué)更上一層樓。
第二，在教學(xué)方面。能較好地把握教學(xué)規(guī)律，力爭(zhēng)做到課堂教學(xué)思路清晰，有較強(qiáng)地組織駕馭教學(xué)的能力，課堂紀(jì)律嚴(yán)明、課堂氣氛活躍，提升自己的教學(xué)基本素養(yǎng)。
第三，在與學(xué)生的交流方面，要下大工夫，利用課余、課間活動(dòng)、自習(xí)時(shí)間，增加與學(xué)生的見(jiàn)面機(jī)會(huì)，增強(qiáng)與學(xué)生交流，做一個(gè)深入了解學(xué)生的教師，力爭(zhēng)做到學(xué)生信賴的老師。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，我國(guó)現(xiàn)代教育家夏百尊指出：“教育之不能沒(méi)有愛(ài)，如同池塘之不能沒(méi)有水，沒(méi)有愛(ài)沒(méi)有教育?！彼裕處煶诵燎诘馗冻鲋?，還要做到真正的熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，真誠(chéng)地感動(dòng)和教育學(xué)生。
第四，在教學(xué)管理方面。有較強(qiáng)的組織駕馭課堂教學(xué)的能力，力爭(zhēng)做到課堂教學(xué)管理的松弛有度，活潑有序。
第五，在教育學(xué)生方面。要認(rèn)真分析把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，認(rèn)真把握學(xué)生的心理發(fā)展的規(guī)律，在此基礎(chǔ)上因材施教。
教師工作的前幾年是一個(gè)教師職業(yè)生涯中最關(guān)鍵的時(shí)期，在這一時(shí)期是教師逐漸站穩(wěn)講臺(tái)、形成自我風(fēng)格時(shí)期，在這一時(shí)期我的職業(yè)規(guī)劃尤為重要，在這一時(shí)期，深入教學(xué)的同時(shí)，還要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常參加學(xué)科教研活動(dòng)，聽(tīng)取其他教師優(yōu)質(zhì)課，積極準(zhǔn)備參加公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課等教學(xué)活動(dòng)，積極向教學(xué)能手探討教學(xué)教法，主動(dòng)探索教學(xué)理念，理論落實(shí)行動(dòng)，在教學(xué)中用先進(jìn)的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，做到教得實(shí)在、教得靈活。使自己能靈活駕馭新教材。樹(shù)立現(xiàn)代的學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待和對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。在教學(xué)中形成師生關(guān)系和諧，堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中發(fā)展自己，努力探索有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。
形成自己的教學(xué)風(fēng)格之后，不能滿足于現(xiàn)狀，還要積極改進(jìn)課堂教學(xué)，真正落實(shí)素質(zhì)教育，向教學(xué)課程改革能手魏書(shū)生老師學(xué)習(xí)教學(xué)課堂改革經(jīng)驗(yàn)，還要借鑒都郎口中學(xué)、黃岡中學(xué)的教學(xué)成功改革案例，積極推行素質(zhì)教育。同時(shí)還要不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)手段、教學(xué)方法和理念，如可以借鑒其他行業(yè)經(jīng)驗(yàn)提倡體驗(yàn)式教學(xué)，逐步形成具有自己特有的特色教學(xué)風(fēng)格。
作為一名人民教師，始終要把為人師表、教育學(xué)生、服務(wù)人民、報(bào)效祖國(guó)作為自己一生追求。在學(xué)校做到尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事、熱愛(ài)學(xué)生。力爭(zhēng)做一名領(lǐng)導(dǎo)同事欣賞、學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心的合格教師。
教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃總結(jié)篇二
由于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的主要載體，高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證。而新基礎(chǔ)教育課程改革，教師面對(duì)的是新課程、新教材、新教法，教師顯然是課程改革的關(guān)鍵。這就更需要初中數(shù)學(xué)教師不僅要具有高尚的職業(yè)道德，先進(jìn)的教學(xué)理念，精深的教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且還必須具有系統(tǒng)扎實(shí)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣博的跨學(xué)科綜合交叉知識(shí)。為此，特制定教師職業(yè)規(guī)劃：
努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的、專(zhuān)業(yè)的基本知識(shí)和基本技能。只有具備良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的老師，才能很好的教好數(shù)學(xué)。繼續(xù)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，和深入學(xué)習(xí)與研究新人教版數(shù)學(xué)課程，在自己能掌握的前提下來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)。
認(rèn)真鉆讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極翻閱時(shí)代前沿的一些教學(xué)雜志、拜讀一些教育教學(xué)專(zhuān)著，并要通過(guò)上網(wǎng)等途徑，接觸各方面先進(jìn)的教學(xué)信息，不斷更新自己的教育觀念，在教學(xué)中努力滲透新課程的理念，以教學(xué)新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。記錄自己教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，特別要向指導(dǎo)老師請(qǐng)教。
苦學(xué)多問(wèn)，多向?qū)＜?、同事?qǐng)教，認(rèn)真上好每一課，踏踏實(shí)實(shí)地工作，珍惜每次的公開(kāi)課機(jī)會(huì)，多磨課，尋找自己上課的特點(diǎn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，希望這次培訓(xùn)能為我搭建公開(kāi)課的平臺(tái)。在每堂課前用心設(shè)計(jì)好教學(xué)語(yǔ)言、板書(shū)及要開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)，并在教學(xué)中注意形成良好的教態(tài)。在提高自身教學(xué)基本功的同時(shí)提高課堂教學(xué)效果。我會(huì)多觀摩其他教師的課堂教學(xué)，特別是學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的好的上課方式，從而不斷提升我的備課和上課質(zhì)量。另外，我在信息技術(shù)方面掌握了基礎(chǔ)，真正應(yīng)用到數(shù)學(xué)課堂上，是體現(xiàn)代化教學(xué)手段在數(shù)學(xué)課上發(fā)揮它的最大優(yōu)勢(shì)。只有用了一些更高層次的信息技術(shù)才能讓我把想表達(dá)的東西在課堂上通過(guò)課件展示出來(lái)，達(dá)到預(yù)期的效果。要逐步建立數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)真正意義上的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助和資源共享。要對(duì)備課、上課、作業(yè)布置與批改、培優(yōu)補(bǔ)差、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)反思等基本教學(xué)程序進(jìn)行認(rèn)真研究，并結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，明確每一環(huán)節(jié)的基本要求。積極探索具有數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的基本教學(xué)模式，逐步形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格。
積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平，每年要有論文，并要取得市二等獎(jiǎng)以上。以培訓(xùn)作業(yè)和要求不斷鞭策自己，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦，及時(shí)積累個(gè)案，歸納資料，讓自己的教學(xué)留有痕跡，寫(xiě)出一些高質(zhì)量的教學(xué)心得與經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)感受，教學(xué)小結(jié)，自己在平時(shí)所做的工作的想法與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。對(duì)初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備的學(xué)科能力提出具體要求，并充分利用校本教研、聽(tīng)課調(diào)研、集體備課、網(wǎng)絡(luò)教研、學(xué)科教學(xué)教研活動(dòng)等形式進(jìn)行有針對(duì)性地培訓(xùn)和指導(dǎo)，不斷提高數(shù)學(xué)教師的學(xué)科能力和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
希望兩年以后，能達(dá)到規(guī)劃目標(biāo)，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有更深的理解和更大的把握，有足夠的魅力吸引著我的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，真正地為素質(zhì)教育貼磚加瓦，全面提高數(shù)學(xué)成績(jī)。
教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃總結(jié)篇三
1、使自己成為受學(xué)生愛(ài)戴的教師。
2、初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、具備一定的科研能力和創(chuàng)新能力。
4、教育理論水平和教學(xué)水平上有一個(gè)明顯的提高。
二、具體目標(biāo)。
1、貫徹專(zhuān)業(yè)精神。
毛澤東曾說(shuō)：人是要有一點(diǎn)精神的。從事太陽(yáng)底下最光輝職業(yè)的教師尤其需要一點(diǎn)精神?，F(xiàn)代的教師應(yīng)該具備這樣三種專(zhuān)業(yè)精神：敬業(yè)精神、人文精神、科學(xué)精神、其中敬業(yè)精神是核心，人文精神和科學(xué)精神是相輔相成的雙翼。
2、堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，提高學(xué)科功底。
新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀，強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對(duì)廣大教師提出了新的更高的要求，促使教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平。本人力求有扎實(shí)的學(xué)術(shù)功底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)、追求學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
3、學(xué)習(xí)信息技術(shù)，熟練制作課件運(yùn)用于教學(xué)與講座。
新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動(dòng)課件，無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。因此本人計(jì)劃繼續(xù)深入學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，掌握多媒體教育技術(shù)，力爭(zhēng)熟練制作課件運(yùn)用于教學(xué)與講座。
4、提高自身素質(zhì)。
教師勞動(dòng)不同于一般的勞動(dòng)，教師的專(zhuān)業(yè)包括學(xué)科專(zhuān)業(yè)和教育專(zhuān)業(yè)兩個(gè)方面。教師既應(yīng)該是學(xué)科知識(shí)方面的專(zhuān)家，又應(yīng)該是學(xué)科教學(xué)方面的專(zhuān)家。這就要求教師要不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，具備豐厚的文化底蘊(yùn)，才能夠得心應(yīng)手的運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)中。因此，參與和種培訓(xùn)與評(píng)比活動(dòng)。
三、具體措施。
1、保持良好的工作狀態(tài)，樂(lè)觀、積極地面對(duì)工作中出現(xiàn)的困難。
2、積極參加學(xué)校課程改革的各項(xiàng)活動(dòng)。積極參加教學(xué)課題研究。
3、通過(guò)自學(xué)、教研活動(dòng)和上級(jí)部門(mén)組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動(dòng)努力提高自身教育理論的水平。
4、經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，開(kāi)展調(diào)查研究，探討教學(xué)中的問(wèn)題與教學(xué)管理中的問(wèn)題，采取切合實(shí)際的措施予以解決，堅(jiān)持在行動(dòng)中學(xué)習(xí)、行動(dòng)中研究、行動(dòng)中提高。
教育教學(xué)工作雖然繁重和復(fù)雜，但我堅(jiān)信，只要按照職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的規(guī)劃，一步步走好，就會(huì)不斷接近目標(biāo)，最終成就夢(mèng)想。
教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃總結(jié)篇四
回首過(guò)去，我站上講臺(tái)已有十八余載，且一直在教學(xué)第一線努力，拼搏。從剛走上工作崗位的“教書(shū)小白”，逐步成長(zhǎng)為一名受學(xué)生愛(ài)戴家長(zhǎng)歡迎，學(xué)校認(rèn)可的所謂的“教學(xué)名師”，這與自己在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，勤于總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，較好的把握課堂，深入研究教材，實(shí)施有效課堂教學(xué)是分不開(kāi)的。但是，仔細(xì)想來(lái)，我在教學(xué)中還是有不少的短板。
（一）職業(yè)優(yōu)勢(shì)分析。
1.教學(xué)管理方面。
我本著“授人以魚(yú)不如授人以漁”的理念為指導(dǎo)，與時(shí)俱進(jìn)，在教育教學(xué)實(shí)踐中摸索出一套自己的教學(xué)、管理辦法。我自認(rèn)為，還算是一名素較質(zhì)好、師德水平較高、專(zhuān)業(yè)知識(shí)較寬厚、語(yǔ)言組織表達(dá)能力較強(qiáng)，具有正確的教育理念和高度的專(zhuān)業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教師。
2.教研能力方面。
在教育教學(xué)中，我能夠形成自己的理論見(jiàn)解，并能進(jìn)積極的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐，深入的開(kāi)展主題教研活動(dòng)。引導(dǎo)全體教研組教師積極參與教科研，認(rèn)識(shí)教科研的意義，引領(lǐng)全組數(shù)學(xué)教師用很高的熱情投入到教研的工作中。
1.教學(xué)管理方面。
我的字體書(shū)寫(xiě)較差，板書(shū)不夠美觀，某種程度上影響到了部分同學(xué)對(duì)我所教學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情。課堂上運(yùn)用多媒體教學(xué)相對(duì)少，教學(xué)手段較為單一。課堂教學(xué)展示方面，還停留在僅能在較小范圍內(nèi)展示，嚴(yán)重缺乏面向更大平臺(tái)、更高層次的展示經(jīng)驗(yàn)與能力。
2.教研能力方面。
每次外出接受專(zhuān)家，名師的理論培訓(xùn)時(shí)，總感覺(jué)他們的好多理論觀點(diǎn)，自己平時(shí)也形成過(guò)，但是較為膚淺，更重要的是沒(méi)有形成書(shū)面的東西。業(yè)務(wù)方面平時(shí)多以自學(xué)為主要途徑，實(shí)踐為主要手段，缺乏與外界的溝通，處在單打獨(dú)斗的低層次階段。平時(shí)讀書(shū)少，幾乎不讀書(shū)，很難寫(xiě)出有體系，有層次，有教學(xué)深度的文章，也不注重積累教育隨筆，有時(shí)候?qū)扅c(diǎn)東西真是難之又難啊。
1.自己要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，進(jìn)一步提升教育教學(xué)理論，并能結(jié)合自己的教育教學(xué)心得及時(shí)形成論文在市或市級(jí)以上教育刊物發(fā)表，成為一個(gè)既有有內(nèi)涵又有外延的學(xué)者型教師。
2.提高課堂教學(xué)藝術(shù)，強(qiáng)化教學(xué)反思能力。在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
3.擺正學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)其興趣，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，推動(dòng)后進(jìn)生在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)，在愛(ài)心中成長(zhǎng)。
總之我將不斷學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人理論水平、專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平和實(shí)踐教育教學(xué)能力的進(jìn)一步提高，成為一名更加優(yōu)秀的老師。
教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃總結(jié)篇五
學(xué)校的發(fā)展依賴于教師的發(fā)展，而職業(yè)發(fā)展規(guī)劃是促進(jìn)學(xué)校教師發(fā)展的重要策略之一，教師發(fā)展好自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，今天本站小編給大家?guī)?lái)了教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，結(jié)構(gòu)性矛盾凸顯，新舊增長(zhǎng)點(diǎn)青黃不接，各類(lèi)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)增多，舊的增長(zhǎng)路徑難以為繼，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式日益緊迫?！笆濉逼陂g，安徽必須把提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的質(zhì)量和效益放在突出位置，加快改革創(chuàng)新步伐，切實(shí)擺脫舊的路徑依賴，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)入新軌道。
一、擺脫對(duì)投資拉動(dòng)的過(guò)度依賴，走投資消費(fèi)聯(lián)動(dòng)的新路改革開(kāi)放特別是本世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)搶抓全球化和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移機(jī)遇，積極擴(kuò)大投資和生產(chǎn)規(guī)模，大力開(kāi)拓國(guó)際市場(chǎng)，形成了出口和投資拉動(dòng)型的增長(zhǎng)模式。國(guó)際金融危機(jī)后，全球經(jīng)濟(jì)深度調(diào)整，外需和投資拉動(dòng)作用明顯下降。我國(guó)出口貢獻(xiàn)率由20xx-20xx年10%以上降為20xx-20xx年的-2%到-4%，投資增速由“”時(shí)期的25.5%降至20xx年的15.3%。安徽外貿(mào)增速?gòu)摹啊睍r(shí)期的20%以上滑落至20xx年的8.2%，投資由37.5%降至16.5%。國(guó)際經(jīng)驗(yàn)表明，大國(guó)發(fā)展的立足點(diǎn)必須放在擴(kuò)大內(nèi)需上。隨著新型城鎮(zhèn)化快速推進(jìn)，以及信息、健康養(yǎng)老、旅游休閑等新的消費(fèi)熱點(diǎn)和電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物等新型業(yè)態(tài)快速涌現(xiàn)，內(nèi)需增長(zhǎng)空間廣闊。從安徽看，“十三五”期間要積極推動(dòng)需求結(jié)構(gòu)調(diào)整，逐步形成內(nèi)外需協(xié)調(diào)、投資消費(fèi)聯(lián)動(dòng)的新局面。選擇好有市場(chǎng)、有長(zhǎng)期回報(bào)的項(xiàng)目，創(chuàng)新投融資方式，進(jìn)一步發(fā)揮投資的關(guān)鍵作用。積極通過(guò)供給創(chuàng)新激活消費(fèi)需求，進(jìn)一步發(fā)揮消費(fèi)的基礎(chǔ)作用。搶抓“一帶一路”戰(zhàn)略機(jī)遇，統(tǒng)籌高水平引進(jìn)來(lái)、大規(guī)模走出去，加快各類(lèi)開(kāi)放平臺(tái)建設(shè)，進(jìn)一步提升安徽在“一帶一路”經(jīng)濟(jì)中的份額和競(jìng)爭(zhēng)力。
二、擺脫對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的過(guò)度依賴，走創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的新路本世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)制造業(yè)特別是重化工業(yè)發(fā)展迅猛，房地產(chǎn)市場(chǎng)快速成長(zhǎng)，對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)作用明顯。目前，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)面臨需求“天花板”制約，產(chǎn)能擴(kuò)張空間收窄。我國(guó)鋼材人均消費(fèi)量超過(guò)世界平均水平一倍多，人均水泥累計(jì)消費(fèi)量已接近西歐和日本的產(chǎn)量增長(zhǎng)拐點(diǎn)，城鎮(zhèn)人均住房面積接近發(fā)達(dá)國(guó)家水平。安徽規(guī)上工業(yè)增加值增速?gòu)男率兰o(jì)前20xx年的20%以上降至20xx年的11.2%，今年上半年進(jìn)一步降至8.7%;房地產(chǎn)增速明顯回落，上半年投資僅增長(zhǎng)2.6%，商品房銷(xiāo)售面積下降8.7%。總體來(lái)看，隨著傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)接近增長(zhǎng)拐點(diǎn)，數(shù)量擴(kuò)張已經(jīng)難以持續(xù)，結(jié)構(gòu)調(diào)整的要求更為迫切。當(dāng)前，世界科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)革命深入推進(jìn)，新技術(shù)、新產(chǎn)品、新業(yè)態(tài)、新商業(yè)模式快速涌現(xiàn)，既對(duì)產(chǎn)業(yè)平面擴(kuò)張形成了挑戰(zhàn)，也為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供了機(jī)遇?！笆濉睍r(shí)期，安徽應(yīng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局新變化，大力實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持以“互聯(lián)網(wǎng)+”引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，著力培育新型顯示、智能裝備制造等高成長(zhǎng)性產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)工業(yè)化與信息化、服務(wù)業(yè)與制造業(yè)深度融合，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展向中高端邁進(jìn)。
三、擺脫對(duì)要素資源粗放投入的過(guò)度依賴，走綠色化引領(lǐng)的新路隨著要素供給趨緊、環(huán)境容量下降，低成本、粗放式發(fā)展難以持續(xù)。目前我國(guó)資源產(chǎn)出率僅為日本的1/8、英國(guó)的1/5、德國(guó)的1/3，人均淡水、煤炭、鐵礦石資源降至世界平均水平的25%、67%和50%。我省煤炭以及銅、鐵礦石等傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)資源日漸枯竭，人均水資源量?jī)H為全國(guó)的一半。我省人口撫養(yǎng)比在20xx年降至42.9%的低點(diǎn)后開(kāi)始回升，20xx年達(dá)到44.4%，用工成本與沿海發(fā)達(dá)省份的差距不斷縮小。同時(shí)，隨著資源有償使用制度和生態(tài)補(bǔ)償制度逐步落實(shí)，環(huán)境成本將大幅上升。黨中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加快推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的意見(jiàn)》，首次提出了綠色化概念，綠色化將成為新常態(tài)下經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿υ慈?。按照減量、節(jié)能、控污、廢棄物再利用的要求，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)綠色化發(fā)展，也將孕育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)?！笆濉睍r(shí)期，安徽應(yīng)按照綠色化發(fā)展的總體要求，堅(jiān)持以制度創(chuàng)新加速生態(tài)強(qiáng)省建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)巢湖流域和黃山市國(guó)家生態(tài)文明先行示范區(qū)建設(shè)，不斷創(chuàng)新和完善生態(tài)文明體制機(jī)制，建立完善目標(biāo)體系、考核辦法和獎(jiǎng)懲機(jī)制，努力探索可持續(xù)發(fā)展新路徑。
四、擺脫對(duì)非均衡發(fā)展的過(guò)度依賴，走城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的新路進(jìn)入新世紀(jì)，國(guó)家加大區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展力度，實(shí)施西部開(kāi)發(fā)、東北振興、中部崛起等總體戰(zhàn)略，但目前區(qū)域發(fā)展水平還存在較大落差。安徽的區(qū)域不平衡問(wèn)題也非常突出，皖北地區(qū)人均gdp僅為全省的2/3，城鎮(zhèn)化率低5個(gè)百分點(diǎn)左右。20xx年全省常住人口城鎮(zhèn)化率為49.2%，而戶籍人口城鎮(zhèn)化率僅為23%。伴隨城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展失衡，貧富差距過(guò)大等社會(huì)矛盾凸顯，“中等收入陷阱”風(fēng)險(xiǎn)日益加大。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展已成為當(dāng)前亟待解決的重大問(wèn)題。城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展是全面建成小康社會(huì)的內(nèi)在要求。針對(duì)當(dāng)前城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展不平衡的問(wèn)題，國(guó)家加快新型城鎮(zhèn)化步伐，大力實(shí)施“一帶一路”、京津冀協(xié)同發(fā)展、長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶三大戰(zhàn)略?！笆濉睍r(shí)期，安徽應(yīng)深入落實(shí)主體功能區(qū)戰(zhàn)略，引導(dǎo)各地特色化發(fā)展，積極推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化試點(diǎn)省建設(shè)，促進(jìn)要素平等交換和公共資源均衡配置，推動(dòng)城鎮(zhèn)化從規(guī)模擴(kuò)張向以人為本、質(zhì)量提升轉(zhuǎn)變。
五、擺脫對(duì)政府主導(dǎo)經(jīng)濟(jì)的過(guò)度依賴，走市場(chǎng)和政府協(xié)調(diào)配合的新路改革開(kāi)放以來(lái)，中央堅(jiān)持市場(chǎng)化方向，不斷深化經(jīng)濟(jì)體制改革。經(jīng)過(guò)30多年的實(shí)踐，我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制已經(jīng)初步建立，但仍需進(jìn)一步完善。政府部門(mén)掌握的權(quán)限過(guò)大，一些地方為了招商引資、發(fā)展經(jīng)濟(jì)不惜拼土地、拼環(huán)境、拼政策，干擾市場(chǎng)機(jī)制發(fā)揮作用，導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)不充分、要素價(jià)格扭曲等問(wèn)題。近年來(lái)，我省積極推進(jìn)行政體制、新型城鎮(zhèn)化、醫(yī)藥衛(wèi)生等改革先行先試，一些領(lǐng)域的改革走在全國(guó)前列，但傳統(tǒng)體制束縛依然嚴(yán)重，發(fā)展活力亟待釋放。新增長(zhǎng)動(dòng)力機(jī)制的形成有賴于市場(chǎng)化改革。“十三五”時(shí)期全面深化改革進(jìn)入攻堅(jiān)期，隨著行政管理、科技體制、財(cái)稅金融等重點(diǎn)領(lǐng)域改革逐步深入，實(shí)體經(jīng)濟(jì)特別是中小企業(yè)融資難融資貴、科技經(jīng)濟(jì)“兩張皮”、市場(chǎng)準(zhǔn)入“玻璃門(mén)”“彈簧門(mén)”等問(wèn)題有望逐步破解，大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新活力將得到充分釋放。安徽應(yīng)抓住用好國(guó)家技術(shù)創(chuàng)新工程、新型城鎮(zhèn)化、醫(yī)改等先行先試機(jī)遇，探索構(gòu)建市場(chǎng)化發(fā)現(xiàn)培育增長(zhǎng)點(diǎn)的新機(jī)制，推動(dòng)市場(chǎng)和政府作用相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)，進(jìn)一步激發(fā)全社會(huì)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)造活力，不斷提高資源配置效率。
“十三五”時(shí)期，擺脫舊的路徑依賴，形成新的發(fā)展方式，亟需改革的思路、開(kāi)放的視野和創(chuàng)新的辦法。一是強(qiáng)化系統(tǒng)思維。國(guó)際國(guó)內(nèi)需求收緊，資源環(huán)境約束強(qiáng)化，傳統(tǒng)發(fā)展路子已走不通了。只有把眼光放到需求升級(jí)、民生改善、生態(tài)保護(hù)、體制創(chuàng)新上，加快推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新，才能發(fā)現(xiàn)新的增長(zhǎng)空間，也才能找到穩(wěn)當(dāng)前、管長(zhǎng)遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)路徑。二是強(qiáng)化底線思維。在經(jīng)濟(jì)下行周期主動(dòng)進(jìn)行產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和結(jié)構(gòu)調(diào)整，可以為長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展增強(qiáng)動(dòng)力、預(yù)留空間。我們有必要明確經(jīng)濟(jì)運(yùn)行底線，在守住穩(wěn)增長(zhǎng)、保就業(yè)下限和防通脹上限的基礎(chǔ)上，努力在調(diào)結(jié)構(gòu)、促改革處著力，為經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康增長(zhǎng)蓄積能量。三是強(qiáng)化創(chuàng)新思維。新常態(tài)下，新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新政策快速涌現(xiàn)，不僅對(duì)企業(yè)、也對(duì)地方政府部門(mén)的工作提出了更高的要求。適應(yīng)新常態(tài)，各地既要勇于擔(dān)當(dāng)，在國(guó)家頂層設(shè)計(jì)明確的框架內(nèi)主動(dòng)作為，更要破除在經(jīng)濟(jì)平面擴(kuò)張下形成的思維定勢(shì)，積極探索適應(yīng)簡(jiǎn)政放權(quán)、職能轉(zhuǎn)變要求的新思路、新辦法。
道是中國(guó)古代哲學(xué)的重要范疇，既用以說(shuō)明世界的本原、規(guī)律或原理，又指法則、方法和路徑。“道法自然”是指人們做事要遵循事物自身發(fā)展的規(guī)律。
教育作為國(guó)家和民族進(jìn)步的基石，關(guān)乎國(guó)計(jì)民生。然而當(dāng)今的教育飽受詬病，究其原因，失道久矣!當(dāng)前的傳統(tǒng)課堂成了教師上學(xué)獨(dú)角戲的指導(dǎo)舞臺(tái)，教師滿足于知識(shí)的單向傳輸，成了知識(shí)的化身、真理的代言人;學(xué)生被當(dāng)成了知識(shí)的容器、應(yīng)試的機(jī)器。于是有識(shí)之士如葉瀾紛紛發(fā)出吶喊：“構(gòu)建生命課堂。用通俗的話說(shuō)，就是使知識(shí)恢復(fù)到鮮活狀態(tài)，與人的生命、生活重新息息相關(guān)，使它呈現(xiàn)出生命態(tài)?！闭腔谝晃唤逃叩牧贾?，我們一行七人帶著“迷?！碧ど狭税不?學(xué)校的尋道之旅。
師道，教師完成華麗轉(zhuǎn)身，變身為課堂的組織者、指導(dǎo)者、調(diào)控者、參與者和引導(dǎo)者。教室里沒(méi)有講臺(tái)，更沒(méi)有高出地面的講壇。這種不設(shè)講臺(tái)的無(wú)教學(xué)空間從形式上剝奪了教師專(zhuān)門(mén)說(shuō)教的權(quán)力，教師不再是課堂的壟斷者、主宰者，而只是學(xué)生學(xué)生過(guò)程中的引導(dǎo)者、發(fā)現(xiàn)者和合作者。這里的課堂空間是綠色的、生態(tài)的、平等的、民主的。
學(xué)道，學(xué)生依托導(dǎo)學(xué)案，自主完成預(yù)習(xí)、合作、展示三個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)收被動(dòng)變主動(dòng)，由知識(shí)到方法，由結(jié)果到過(guò)程的根本變化。自研自探環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)”內(nèi)涵，它是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)目標(biāo)的宏觀調(diào)控下，在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)自身需要，自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，并通過(guò)自我調(diào)控的學(xué)習(xí)活動(dòng)完成具體學(xué)習(xí)目標(biāo)的獨(dú)學(xué)環(huán)節(jié)。合作探究環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)互動(dòng)性、分享性。
課堂執(zhí)行一般分為兩步。第一步，組內(nèi)交流自讀、自探、自研、自悟的成果，相互質(zhì)疑釋疑，學(xué)生充分“互補(bǔ)共享”。第二步，組內(nèi)研討教師提供的體驗(yàn)性、探究性、提升性、拓展性的展示方案，開(kāi)展拓、挖、思、悟，進(jìn)而形成能代表本組最高水平的展示方案。展示提升環(huán)節(jié)是生生、師生、組組互動(dòng)合作，競(jìng)評(píng)互享的集中體現(xiàn)，是思維的碰撞，情感的迸擊，才智的展現(xiàn)。課堂有了展示的繁難問(wèn)題，有了展示的獨(dú)特想法，有了展示新鮮見(jiàn)解，學(xué)生或認(rèn)同吸收，或選擇性完善，或辯論批駁，那么課堂就得到升華，我們收獲了精彩。
這里的課堂是生活化、生命性、生態(tài)型的課堂。學(xué)生享受課堂，教師分享成長(zhǎng)。五天的學(xué)習(xí)，讓我們有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，道在我們面前慢慢地清晰了起來(lái)。
濱湖學(xué)校作為一所銳意課改的年青學(xué)校，要圓“三至五年打造黃石地區(qū)品牌學(xué)?！边@一夢(mèng)，我們需要重塑課堂，需要精心構(gòu)建高效課堂。在此，我提幾點(diǎn)建議供學(xué)校參考。
一、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案。
導(dǎo)學(xué)案是課堂入神的關(guān)鍵，是教師導(dǎo)、學(xué)生學(xué)的路線圖、指南針、方向盤(pán)，決不是問(wèn)題單、習(xí)題集。它是有效指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，互動(dòng)合作，有效展示的依托，是形式學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)成果的平臺(tái)，是學(xué)生精彩生成的搖籃。教師必須深鉆教材，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)“三主”(學(xué)生主體、教師主導(dǎo)、學(xué)案主線)，關(guān)注“三大轉(zhuǎn)向”(變教材為學(xué)材、變教程為學(xué)程、變教法為學(xué)法)，詮釋“三個(gè)核心要素”(主題、體驗(yàn)、展示)。編制導(dǎo)學(xué)案的時(shí)候，注意知識(shí)板塊化，板塊主題化，主題話題化，話題探究化，探究層次化。
二、耐心培訓(xùn)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)自我管理。
課堂上，教師要讓學(xué)生熟悉自研自探、合作互動(dòng)、展示提升三個(gè)環(huán)節(jié)組員、組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)、導(dǎo)生主持人的職責(zé)，采取措施調(diào)動(dòng)學(xué)生全員全程參與，有效調(diào)控學(xué)生課堂學(xué)習(xí)，及時(shí)介入，或點(diǎn)撥，或質(zhì)疑，或評(píng)價(jià)，讓學(xué)生各環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)更有序有效。同時(shí)，為實(shí)現(xiàn)與課堂學(xué)生主體地位的無(wú)縫對(duì)接，應(yīng)注意培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生課外實(shí)現(xiàn)自我管理，成立形式多樣的學(xué)生團(tuán)體、民主管理委員會(huì)等，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、管理的自主性、自學(xué)性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三、打造學(xué)校核心文化。
學(xué)校最有效的育人途徑是文化育人。作為一所發(fā)展中的年青學(xué)校，應(yīng)著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)確立學(xué)校核心文化，圍繞核心文化建設(shè)班級(jí)文化、教師文化、校園文化，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力，豐富師生精神文化生活。
我相信有領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)定支持，在課改老師的共同努力下，我校的高效課堂改革一定會(huì)走上康莊大道。
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教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃總結(jié)篇六
個(gè)人性格：我性格活潑開(kāi)朗，但我并不缺乏穩(wěn)重。平時(shí)態(tài)度積極、認(rèn)真，有責(zé)任心，考慮問(wèn)題比較周全。但是有時(shí)做事比較猶豫，情緒化。這都是我要改正的。職業(yè)性格：我在班級(jí)擔(dān)任過(guò)一些職務(wù)，在組織和動(dòng)手等能力上有過(guò)培養(yǎng)，在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)、有創(chuàng)新思想，并有一定工作方法和能力，我相信我在從事幼教職業(yè)中保持我的優(yōu)點(diǎn)，改正不足，發(fā)展我應(yīng)有的水平，并不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，探索新的事物，跟上時(shí)代的腳步。
3、長(zhǎng)期目標(biāo)：盡自己最大的努力獲取更高的學(xué)歷，不斷充實(shí)自己，敢于嘗試新事物，參加國(guó)家自考，拿到本科文憑，有機(jī)會(huì)的話再考研，不斷的完善自己。在今后工作中，重視與他人的交往，有良好的人際關(guān)系，擁有廣泛的社交范圍，能迅速適應(yīng)周?chē)h(huán)境，保持積極的人生態(tài)度。
1、作為一名未來(lái)的'幼兒教師，我深深的感到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn)，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。
2、為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)，特制定教師自我成長(zhǎng)計(jì)劃，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。
四、結(jié)束語(yǔ)：
人生的路需要自己走出精彩，每一次挫折都會(huì)成為寶貴的人生閱歷，要勇敢的面對(duì)人生，面對(duì)日后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并要不斷努力，與時(shí)俱進(jìn)。
教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃總結(jié)篇七
我叫xx，于xx年xx月出生，本科學(xué)歷，20xx年9月到xx小學(xué)參加工作。在這三年里，曾擔(dān)任三、四、五年級(jí)班主任工作，從事英語(yǔ)、科學(xué)、品德與社會(huì)等學(xué)科教學(xué)，在校負(fù)責(zé)師生圖書(shū)借閱與圖書(shū)管理等社會(huì)工作。工作三年來(lái)，我立足本職崗位，認(rèn)真履行教師職責(zé)，努力進(jìn)取，不斷提高思想覺(jué)悟和教學(xué)水平，以教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。三年來(lái)，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任、關(guān)心和支持下，讓我在學(xué)校這個(gè)家庭中慢慢成長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)三年的磨練，在思想方面、工作方面和教育教學(xué)方面都取得了進(jìn)步。回顧近三年的工作，總結(jié)了以下幾個(gè)方面：
在這三年的時(shí)間，我積極提高自己的思想覺(jué)悟，熱愛(ài)教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人;處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)約束自己的言行，遵守師德規(guī)范“十不準(zhǔn)”，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。同時(shí)面向全體學(xué)生，熱愛(ài)、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。
堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，更新觀念，提高能力，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。三年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源：
平時(shí)認(rèn)真研究教材，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
課堂上，注重教學(xué)效果。針對(duì)中、高年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。多次聽(tīng)公開(kāi)課，向他們努力靠近，還經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。
在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到面批面改，全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
作為教師，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
首先，用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
其次，因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。并以平常的心態(tài)對(duì)待，后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
再次，真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，早讀等機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，掌握適合自身的學(xué)習(xí)方法。
3、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
4、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。
一項(xiàng)工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。
三年來(lái)，經(jīng)過(guò)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同事的大力支持，我在教學(xué)和教學(xué)研究方面取得了一些成績(jī)。所教班級(jí)的成績(jī)優(yōu)異，在前兩年期末統(tǒng)測(cè)考試中，均取得了前三名的成績(jī)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不斷提高，學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力得到了大幅度提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法得到了改進(jìn)，提高了學(xué)習(xí)的效率。
部分差生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，明確了學(xué)習(xí)目的。在教育科研方面，由于我積極參加理論學(xué)習(xí)及網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我的教育教學(xué)水平和個(gè)人修養(yǎng)、素質(zhì)都得到了提高。
1、存在滿足現(xiàn)狀思想。對(duì)于自己的教學(xué)工作，有時(shí)總自認(rèn)為做得已經(jīng)不錯(cuò)，學(xué)生認(rèn)可了就好，對(duì)如何做到更好缺乏認(rèn)識(shí)，制約了自己思想的進(jìn)一步解放，工作進(jìn)一步開(kāi)拓。
2、存在急于求進(jìn)的情緒。接到學(xué)校布置下來(lái)給班級(jí)完成的任務(wù)，有時(shí)首先想到的是讓學(xué)生按照我的要求去完成這些任務(wù)，而不是放手讓學(xué)生自己去思考自己去實(shí)踐。特別是有時(shí)學(xué)生產(chǎn)生了消極的想法認(rèn)為做與做好都一樣，或?qū)W生不能很好地按照我的要求去完成任務(wù)時(shí)，我就容易產(chǎn)生急躁情緒，導(dǎo)致影響班級(jí)工作的順利開(kāi)展。
教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃總結(jié)篇八
新課程的實(shí)行迫切要求社會(huì)各界教師強(qiáng)化自學(xué)、深造，盡快提升專(zhuān)業(yè)化水平。教師既須要存有堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)根底，寬廣的學(xué)術(shù)視野，不斷更新科學(xué)知識(shí)、追趕學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，又須要把握住教育的真諦，介紹青少年發(fā)展的規(guī)律，掌控現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具有愛(ài)好學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。教師必須與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同蛻變，以主人翁的心態(tài)資金投入至課程改革的浪潮中。個(gè)性就是新課程改革實(shí)行以來(lái)，學(xué)校對(duì)教師隊(duì)伍素質(zhì)的建議更高。為了用心投身小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，不懈努力更新教育理念，進(jìn)一步多樣自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提升自己的教育教學(xué)潛力，鑒于自身狀況本人特制訂個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展20xx年計(jì)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。
1、發(fā)展優(yōu)勢(shì)。
(1)我熱愛(ài)教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實(shí)，肯吃苦，不怕累，從不計(jì)較個(gè)人得失，樂(lè)于從事教學(xué)科研。善于學(xué)習(xí)，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能用心虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。
(2)現(xiàn)有的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能勝任四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，能夠協(xié)調(diào)學(xué)校搞好各項(xiàng)工作。難認(rèn)知新事物和嶄新觀點(diǎn)，具有必須的的'教育科研潛力。
(3)能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。
(4)能夠正確處理和同事、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的關(guān)系。
(5)喜歡閱讀各類(lèi)書(shū)籍。
2、存有的問(wèn)題。
(1)駕馭教材的潛力、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的潛力和教師語(yǔ)言水平有待進(jìn)一步的提高，對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣，理論水平有待提高。
(2)看待學(xué)生或者工作有時(shí)有點(diǎn)急功近利，看待學(xué)生冷靜還比較。
(3)在教學(xué)研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動(dòng)筆，不善于總結(jié)和整理。
(4)工作主動(dòng)性比較，缺少精益求精的精神，個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進(jìn)一步提高，須要強(qiáng)化理論自學(xué)。
1、根據(jù)學(xué)校的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”校本研究，用心投身教育科研的改革與課堂教學(xué)，逐步形成先學(xué)后教導(dǎo)的教學(xué)模式，推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的提升，努力提高課堂教學(xué)的有效性。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，不斷更新教學(xué)觀念。關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，用心創(chuàng)造和帶給滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
3、不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，在教研活動(dòng)中多多匯報(bào)他人的意見(jiàn)，平時(shí)多聽(tīng)到他們的課，自學(xué)有價(jià)值的教學(xué)方式，能夠上加令人滿意的優(yōu)質(zhì)課，上加自己獨(dú)有的風(fēng)格。
4、不斷地積累一些上課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好課后反思和案例研究。
1、科學(xué)備好導(dǎo)學(xué)案：針對(duì)班級(jí)學(xué)生狀況，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，選取適合學(xué)生的教學(xué)方法，備出自己的風(fēng)格。了解每一位學(xué)生，針對(duì)他們的特點(diǎn)進(jìn)行預(yù)設(shè)，爭(zhēng)取效果到達(dá)最佳。
2、制止學(xué)生上課習(xí)慣。狠抓課堂45分鐘才就是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，如果課堂上總存有一小部分學(xué)生開(kāi)小差，無(wú)法分散注意力，或者講話時(shí)低聲等，難引致聽(tīng)課的資料無(wú)法全然掌控。所以，教師首要揪的就是聽(tīng)課習(xí)慣，利用各種形式去迎合學(xué)生上課的注意力，進(jìn)一步增強(qiáng)他們自學(xué)的信心，不懈努力搬掉例題，謀求每一位學(xué)生都能夠掌控例題，從而能夠舉一反三。
具體做法：抓好階段性測(cè)試，一方面檢測(cè)學(xué)生上課的效率，另一方面透過(guò)測(cè)試讓學(xué)生明白只要上課認(rèn)真聽(tīng)講就能得高分，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)信心及增加上課認(rèn)真聽(tīng)講的動(dòng)力。
3、進(jìn)一步增強(qiáng)聽(tīng)課技能，提升教學(xué)質(zhì)量，并使傳授清晰化，條理化，精確化，生動(dòng)化，努力做到線索準(zhǔn)確，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上個(gè)性特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，強(qiáng)化師生交流，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，使學(xué)生研習(xí)得難，研習(xí)得直觀，研習(xí)得開(kāi)心;特別注意通識(shí)科細(xì)密，在課堂上老師談得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充份思索每一個(gè)層次的學(xué)生自學(xué)市場(chǎng)需求和自學(xué)潛力，使各個(gè)層次的學(xué)生都獲得提升。
4、做好教學(xué)反思：反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認(rèn)真總結(jié)。提高自己的教學(xué)潛力和專(zhuān)業(yè)水平。
5、深入細(xì)致批改作業(yè)：布置作業(yè)努力做到有的放矢。搞好課后輔導(dǎo)工作，特別注意分層教學(xué)。
6、加強(qiáng)練習(xí)教師基本功：備課、說(shuō)課、三字一畫(huà)，透過(guò)系列的學(xué)習(xí)與研究使自己成為一位“志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人、與時(shí)俱進(jìn)”的新型教師。
1、20xx階段的達(dá)成目標(biāo)：優(yōu)秀教師。
(1)巧練課堂教學(xué)基本功，保證教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。
(2)繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐潛力，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國(guó)。
(3)具備較好的教學(xué)思考潛力及辨認(rèn)出問(wèn)題和解決問(wèn)題潛力，能夠?qū)嵭星袑?shí)可行的措施和犯罪行為，以適應(yīng)環(huán)境教育改革和發(fā)展。
2、20xx階段的實(shí)施措施。
(1)提高個(gè)人修養(yǎng)，搞一名合格的教師。用人格魅力和濃厚的人文素養(yǎng)回去影響學(xué)生，在工作中“多搞”、“多想要”、“多聽(tīng)到”。
(2)做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平有必須的提高。
(3)強(qiáng)化教學(xué)理論的自學(xué)，提升鉆研教材的潛力，研究學(xué)生的自學(xué)心理，積極探索提升學(xué)生自學(xué)潛力的有效率策略，并非政府學(xué)生深入細(xì)致搞好auron學(xué)案。
(4)加強(qiáng)練習(xí)教師基本功：備課、說(shuō)課、三字一畫(huà)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。總之，應(yīng)對(duì)新的教育課程改革，我時(shí)刻告誡自己崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐潛力，使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史職責(zé)感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿意、受學(xué)生歡迎的合格的老師。
教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃總結(jié)篇九
加強(qiáng)幼兒教育的科學(xué)研究工作，提高幼兒教師的科學(xué)水平，建立具有中國(guó)特色的幼兒教育學(xué)。本站小編整理了幼兒教師發(fā)展規(guī)劃個(gè)人總結(jié)范文，希望對(duì)大家有所幫助。
一學(xué)期很快就要結(jié)束，回顧一學(xué)期所做的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作：
1、在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
2、加強(qiáng)浸入式英語(yǔ)教學(xué)強(qiáng)度。在一日活動(dòng)中老師能很好地把握幼兒心理特點(diǎn)，能用正確的語(yǔ)音和恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織活動(dòng)，把英語(yǔ)教學(xué)滲透到每個(gè)主題活動(dòng)中，帶班能力不斷提高。本期班級(jí)幼兒的英語(yǔ)會(huì)話水平有較大提高。
3、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了“故事大王”評(píng)比活動(dòng)，每期評(píng)出一位獲勝者，并把獎(jiǎng)狀張貼在“家園專(zhuān)欄”，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)富有感情;講故事的積極性越來(lái)越高。
二、家長(zhǎng)工作：
本學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn)，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái)，如：國(guó)慶節(jié)“我是中國(guó)人”的詩(shī)歌表演;和“我是中國(guó)人”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng);家長(zhǎng)開(kāi)放日;“幼兒自制樂(lè)器展”;新年運(yùn)動(dòng)會(huì)等。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能積極參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)要求多派任務(wù)，樂(lè)意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。本學(xué)期還發(fā)放了班級(jí)電話聯(lián)系表，成立了班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)5名，家長(zhǎng)委員會(huì)切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
三、衛(wèi)生保健工作：
本學(xué)學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，對(duì)于有心理障礙的幼兒，有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作;文明進(jìn)餐，積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生;均本學(xué)期班級(jí)生病請(qǐng)假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。在本次“迎新年、運(yùn)動(dòng)會(huì)”上，我班孩子在團(tuán)體操表演以及單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)比賽中均獲得較好成績(jī)。
本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣、本期孩子們身高體重增長(zhǎng)迅速。
不足之處：對(duì)幼兒的細(xì)致觀察不夠，班級(jí)教師在指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)時(shí)指導(dǎo)不過(guò)來(lái)，活動(dòng)區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。我們將再接再厲，努力做得更好。
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧一年的工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和幫助下，我認(rèn)真的做好各項(xiàng)工作，讓我的孩子們?cè)谶@溫馨的大家庭中快樂(lè)幸福的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)了一年?，F(xiàn)把這學(xué)期的。
班級(jí)工作總結(jié)。
如下：
一、班級(jí)現(xiàn)狀分析:。
我班共有幼兒25人，其中男孩13人，女孩12人，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活和有計(jì)劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮奶岣?，求知的欲望也有了相?duì)增強(qiáng)，對(duì)唱歌、跳舞有一定的興趣，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望。
二、師德方面：
我熱愛(ài)集體，積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，不遲到不早退，不缺勤，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，團(tuán)結(jié)同事，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)幼兒，做孩子們的朋友老師，媽媽老師，細(xì)心周到的照顧幼兒，做到既教書(shū)又育人。
三、教育教學(xué)方面：
在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。利用每天晨檢的時(shí)間，組織豐富多彩區(qū)域活動(dòng)，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，同時(shí)制作了布飛盤(pán)和扣子毽子等體育玩具，積極參與幼兒的活動(dòng)，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。本學(xué)期我以園的指導(dǎo)方針，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況，通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;開(kāi)展了多種方式的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的行為規(guī)則，學(xué)會(huì)了自律，樹(shù)立了規(guī)則意識(shí);并結(jié)合了日常生活，開(kāi)展安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌，誠(chéng)實(shí)、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng);使每位幼兒原有的層次上得到全面的發(fā)展。
三、家長(zhǎng)工作：
一個(gè)班的工作能否得以順利開(kāi)展，離不開(kāi)老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合，家長(zhǎng)工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長(zhǎng)們不放心是在所難免，為了使家長(zhǎng)信任、支持和配合我的工作，我采取了以下措施：教師與家長(zhǎng)形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長(zhǎng)工作當(dāng)重點(diǎn)來(lái)抓，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會(huì)很明顯，只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。我就通過(guò)家長(zhǎng)園地、及孩子入園、離園的時(shí)間將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng)，以便讓他們?cè)诩抑心軌蛘_的引導(dǎo)、教育幼兒。有時(shí)還向其他老師討教，爭(zhēng)取給家長(zhǎng)提供育兒經(jīng)驗(yàn)，有的家長(zhǎng)反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長(zhǎng)討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長(zhǎng)把自己的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與其他家長(zhǎng)共享通過(guò)這個(gè)平臺(tái)使家長(zhǎng)和老師間的距離拉的更近，以求達(dá)到家園共贏。
四、安全工作：
幼兒園里無(wú)小事，安全責(zé)任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單自我保護(hù)保護(hù)方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年在我的高度警惕和細(xì)心照顧下，無(wú)任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)安全教育工作，使孩子安安全全、快快樂(lè)樂(lè)在幼兒園度過(guò)每一天。
五、存在不足與努力方向：
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：
1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂(lè)意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆;還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
以后的工作中，在加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)同時(shí)，我要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo)，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光!
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教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃總結(jié)篇十
作為一個(gè)剛剛到加入教師行列的新鮮血液，三年對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是我教師生涯中第一個(gè)旅程，正是我積累經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自我的時(shí)機(jī)，所以我想以一個(gè)未雨綢繆的姿態(tài)來(lái)好好的規(guī)劃這重要的三年，讓這三年能夠得到充分的利用，讓我能夠做到由新人到有資歷者的完美轉(zhuǎn)身。
泰戈?duì)栐谠?shī)中說(shuō)，不是錘的敲打，而是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。此刻的我就正如一顆鵝卵石，我需要滴水石穿的毅力來(lái)讓自己臻于完美。我需要三年的磨練來(lái)讓自己成為一個(gè)合格的教育工作者，成為學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生信賴的教學(xué)佼佼者。這三年我對(duì)自己做了以下規(guī)劃：
一、指導(dǎo)思想。
”重要思想為指導(dǎo)，按照《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20__——年)》關(guān)于“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的工作方針，全面貫徹落實(shí)___。
在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進(jìn)的這天，給教師自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)帶給了一個(gè)很好的平臺(tái)，讓我們有了仰望星空的機(jī)會(huì)仰望星空，腳踏實(shí)地，教學(xué)必須能獨(dú)樹(shù)一幟，面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)也更多了，我們應(yīng)用心提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的教師。
二、總體目標(biāo)。
針對(duì)自身的不足，我將用心向老教師學(xué)習(xí)，吸取經(jīng)驗(yàn)，并多涉及教育著作，從而不斷提升自身的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。提升自己的業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取在三年內(nèi)成為一名合格的教師。
三、具體目標(biāo)。
1.明確目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)主角轉(zhuǎn)變。
2.加強(qiáng)自身修養(yǎng)，構(gòu)成自身教學(xué)風(fēng)格。
3.將自己培養(yǎng)成為一名合格教師。
四、具體措施。
一提高自身軟實(shí)力，讓自己的課堂更有魅力。
工欲善其事，必先利其器。我手中的教材是我的“器”，我要做的就是把我的器具磨得更加鋒利，我要讓我給學(xué)生講的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都簡(jiǎn)單明了，通俗易通。讓孩子們更容易消化和吸收。并努力構(gòu)成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，讓學(xué)生真正喜歡我的課堂，讓我的課堂更有魅力，讓我的每一節(jié)課做到最大功。
二言傳身教，有教無(wú)類(lèi)，塑造并維護(hù)自己的用心形象。
教育是一個(gè)教師與學(xué)生相互促進(jìn)，相互影響的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中教師需要給每個(gè)學(xué)生平等的關(guān)愛(ài)，作為一個(gè)小學(xué)教師，我認(rèn)為自己對(duì)學(xué)生一生的影響都會(huì)是很大的，我期望塑造我的用心形象，讓我的學(xué)生在我的影響下，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的學(xué)語(yǔ)文。并把這種用心樂(lè)觀的態(tài)度帶到生活中去。
三勤勉博學(xué)，不斷充實(shí)自我。
身學(xué)習(xí)是我的目標(biāo)，也是我不懈的追求。我期望每一天都過(guò)得有好處，在不斷的學(xué)習(xí)中，充實(shí)自我。而我也期望能夠在職考研，讓自身得到提高。
四積累工作經(jīng)驗(yàn)，并不斷更新教育觀念。
作為一個(gè)剛剛走上工作崗位的新老師，我此刻最缺少的就是工作經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)好好的利用這三年的時(shí)光，積累工作經(jīng)驗(yàn)，并用心根據(jù)學(xué)生心理不斷更新教育觀念，與時(shí)俱進(jìn)，讓自己成為經(jīng)驗(yàn)豐富，見(jiàn)解獨(dú)到的優(yōu)秀教師。
五努力提高所帶班的學(xué)習(xí)成績(jī)，給學(xué)校家長(zhǎng)交上滿意的成績(jī)單。
看一個(gè)老師的教學(xué)水平和潛力，主要是看他能否提高學(xué)生的成績(jī)與素質(zhì)，我會(huì)盡心盡力的教會(huì)學(xué)生每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，每一個(gè)人生道理，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。我會(huì)耐心的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)掘每個(gè)學(xué)生潛在的潛力，讓學(xué)生都能在學(xué)習(xí)上有一片自己的藍(lán)天。
六建立良好的同事人際關(guān)系，加強(qiáng)教研，同伴互助。
剛剛加入這個(gè)新的群眾，我需要和每一個(gè)同事、領(lǐng)導(dǎo)一齊創(chuàng)立一個(gè)和諧的工作環(huán)境，并和同事們一齊加強(qiáng)調(diào)研，一齊提高，一齊創(chuàng)造良好的學(xué)術(shù)范圍。
學(xué)習(xí)無(wú)止境，雖已成為教師，但在教學(xué)生怎樣學(xué)的過(guò)程中，不能忘記自己仍需要學(xué)習(xí)。沒(méi)有教師生命質(zhì)量的的提升，就很難有高的教育質(zhì)量;沒(méi)有教師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放;沒(méi)有教師的主動(dòng)發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展;沒(méi)有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。要享受新奶酪的美味，我們就就應(yīng)享受變化，嘗試冒險(xiǎn)。在教育教學(xué)的道路上，我們只有始終懷著激情地去實(shí)踐和反思，才能盡快跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，做一名新時(shí)期的教育工作者。人常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。”作為一名新教師，在經(jīng)驗(yàn)不足的狀況下，就要透過(guò)不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己，在學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)不足，改善和提高自己的工作潛力和水平。我要求自己在三年內(nèi)，多向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教，多聽(tīng)課多反思，多看專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，以此作為自己成長(zhǎng)過(guò)程中的催化劑。
成功是明天的事，這天的我還在路上。三年，是我為自己制定的成長(zhǎng)期限，三年中，我將踏踏實(shí)實(shí)，不懈努力，讓自己在教育上有所突破。
教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃總結(jié)篇十一
從19__年踏上工作崗位至今，已經(jīng)12個(gè)年頭了。在這近12年的時(shí)間里，我嚴(yán)于律己，為人師表，自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真履行個(gè)人職責(zé)。為了讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)的需要。開(kāi)學(xué)之初，我就為自己做了一份個(gè)人計(jì)劃。
一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)。
有人說(shuō)教師的工作是一份良心活，對(duì)此，我深表贊同。因?yàn)檫@份工作面對(duì)的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，而是有血有肉、有思想，并且還沒(méi)有定型的孩子。老師一定要有師德，在教育教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中因?yàn)橛龅搅四愣粝氯魏芜z憾。
二、不斷提高個(gè)人素質(zhì)。
古人曾說(shuō)："師者，傳道授業(yè)解惑也。"簡(jiǎn)而概之，教師的工作就是教書(shū)育人，所以，我要在教育教學(xué)上，不斷提高個(gè)人的素質(zhì)。目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)，為了進(jìn)一步做好自己的工作，我給自己提出了如下的要求。
1、多讀書(shū)，提升自己的生命質(zhì)量，做一個(gè)高雅的人。
作為一名教師，我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個(gè)抽象的政治說(shuō)教，而是具有深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化品格的，一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感召力，僅僅依靠說(shuō)教的道德教育必然是蒼白的。
2、虛心請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
作為一名年輕教師，我要積極向周?chē)耐聦W(xué)習(xí)，多聽(tīng)，多看優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。對(duì)當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件及時(shí)進(jìn)行教學(xué)感悟反思。
3、加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的提高。
能夠自如的駕馭教材，了解教材特點(diǎn)，掌握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并能恰當(dāng)?shù)刂贫ń虒W(xué)計(jì)劃;能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有效地把握課堂教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)研究能力方面更要力求逐漸做到：掌握一定的教學(xué)理論，認(rèn)識(shí)教育規(guī)律，然后聯(lián)系教學(xué)中的親身經(jīng)歷，讓理論與實(shí)踐相結(jié)合，勇于探索教材改革、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法等一系列比較有現(xiàn)實(shí)意義的問(wèn)題，勇于挑戰(zhàn)前人未能研究成功的課題。這樣才能不斷創(chuàng)新，推動(dòng)教學(xué)向縱深方向發(fā)展。
4、不斷學(xué)習(xí)信息技術(shù)，學(xué)會(huì)動(dòng)手制作課件。
電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到教學(xué)中，電腦的運(yùn)用大大推進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展，效率的提高。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕馭課堂的能力，向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的課件使用，無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。
教育是一門(mén)大學(xué)問(wèn)。工作中的成績(jī)只代表過(guò)去，我深知：只有逗號(hào)，沒(méi)有句號(hào);只有更好，沒(méi)有最好。成為一名優(yōu)秀教師是我追求的目標(biāo)，在今后的教育教學(xué)以及教育科研工作中，我將加倍刻苦，努力提升自己，在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中快樂(lè)。
教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃總結(jié)篇十二
揮手間，匆忙的抹去曾經(jīng)的懵懂年少，離開(kāi)大學(xué)校園，告別了昔日朝夕相處的同窗，踏入了更富生機(jī)的旭東中學(xué)開(kāi)始了我的教師生涯。成為教師已經(jīng)一月有余，這一個(gè)月的教學(xué)工作，使我對(duì)教師，教育，以及教學(xué)工作有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。如何盡快地走向成熟，這是擺在我面前的一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。如何在教師這條道路上走的更遠(yuǎn)，發(fā)展的更好是我現(xiàn)在思考和摸索的。只有明確了目標(biāo)，才會(huì)知道應(yīng)該朝著哪個(gè)方向去努力，有的放矢。制定合理的目標(biāo)還能夠激發(fā)一個(gè)人的潛力，并且養(yǎng)成良好的習(xí)慣。因此，我為接下來(lái)的三年工作，制訂如下計(jì)劃，以此來(lái)認(rèn)真鞭策自己。三年里努力在最短的時(shí)間內(nèi)扎實(shí)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)能力，突出教學(xué)科研能力，成長(zhǎng)為一名合格的中學(xué)物理教師。
第一年，站住講臺(tái)，掌握教學(xué)常規(guī)。實(shí)現(xiàn)由學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。
對(duì)于新教師來(lái)說(shuō)，當(dāng)務(wù)之急是要把每一節(jié)課上好，樹(shù)立教師的信心和扎實(shí)的工作作風(fēng)。在教學(xué)方面，學(xué)校給我們新教師提供了很大的幫助，給我們提供了師徒結(jié)隊(duì)的機(jī)會(huì)，我也會(huì)好好把握，不斷向師父學(xué)習(xí)。對(duì)于自身而言，要認(rèn)真的備好課，寫(xiě)好教案，多去聽(tīng)課，做好聽(tīng)課筆記，要先學(xué)會(huì)模仿優(yōu)秀教師的教學(xué)模式，汲取好的教學(xué)管理能力。虛心聽(tīng)取師父和前輩教師的意見(jiàn)，主動(dòng)請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，以人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。綜合其他老師的教學(xué)特點(diǎn)和自身的情況，找到適合自己的教學(xué)方式，努力把課上好。同時(shí)，強(qiáng)化練習(xí)教學(xué)基本功，練好三字一畫(huà)。實(shí)習(xí)班主任工作，多接觸學(xué)生，積極參與到班級(jí)的日常管理中去，并多向班主任老師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)。
第二年，站穩(wěn)講臺(tái)，成為教學(xué)中的合格教師。積極開(kāi)展班主任工作。
通過(guò)一年的積累，掌握了教學(xué)的基本方法。第二年，在教學(xué)方面，應(yīng)該做到較好地把握教學(xué)規(guī)律，有較強(qiáng)地組織駕馭教學(xué)的能力和教學(xué)基本素養(yǎng)。因此我必須要為邁向更高的階梯做好準(zhǔn)備了。我會(huì)主動(dòng)去聽(tīng)取骨干教師的課，不斷地進(jìn)行教學(xué)反思，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，分析教材，在備好每一課的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)備學(xué)生。因?yàn)槊刻斓恼n都是不一樣的，不是一塵不變的，教師必須掌握應(yīng)變處理的能力。此外，在自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)上，還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。自己有一桶水方能給學(xué)生一杯水，因此，必須保持一顆學(xué)習(xí)的心，用豐富的知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦。同時(shí)，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不做班主任是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我會(huì)積極要求開(kāi)展班主任工作，進(jìn)一步摸索，努力提升自身素質(zhì)和修養(yǎng)，做到因材施教，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)，摸索出積極有效的教育管理辦法。
第三年，站好講臺(tái)，教學(xué)相長(zhǎng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
兩年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相信會(huì)讓自己更加清醒地認(rèn)識(shí)自身，也會(huì)時(shí)常思考，課堂教學(xué)方面是否已經(jīng)能夠做到很好的備課;課堂管理方面是否能夠做到很好的管理;師德方面是否能夠做到很好的體現(xiàn)。我覺(jué)得到了這一時(shí)期，我們已經(jīng)不能僅僅滿足于簡(jiǎn)單的完成教學(xué)工作，而是要在實(shí)踐中不斷提升，積累智慧，注重教學(xué)反思，要學(xué)會(huì)做研究型的教師。每一個(gè)人的成長(zhǎng)、成功都是由于不斷實(shí)踐，不斷反思的結(jié)果，因而，要時(shí)刻注重課堂實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。要敢于面對(duì)自己在處理問(wèn)題時(shí)發(fā)生的失誤，一旦發(fā)現(xiàn)就要盡快加以糾正。做到每節(jié)課后反思，并能在反思的過(guò)程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)，在教育教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的特色，能夠獨(dú)當(dāng)一面，精通業(yè)務(wù)，在教學(xué)上，給學(xué)生安全感。
以上就是我對(duì)于近三年教師生涯的規(guī)劃，工作的前三年是決定以后發(fā)展的關(guān)鍵期，希望經(jīng)過(guò)這三年的努力，能夠使自己真正做到站住，站穩(wěn)，站好講臺(tái)，做一名合格的教師。
教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃總結(jié)篇十三
關(guān)于職業(yè)規(guī)劃我從不相信“船到橋頭自然直”，沒(méi)有目標(biāo)人生不會(huì)精彩，沒(méi)有方向的船只只能沉沒(méi)。
1、我的性格，興趣。
我的性格開(kāi)朗，積極向上。可能是喜歡看推理小說(shuō)的原因，遇事我更喜歡先分析在行動(dòng)，所以有時(shí)不免給人造成一種行動(dòng)“慢一拍”的印象。可能是性格不喜急，我做事總是慢悠悠的，喜歡計(jì)劃好之后再進(jìn)行。自我認(rèn)為有一定的抗壓能力、，對(duì)于事情是否成功在心里還是有些計(jì)較的，但更多的，在失敗之后我不會(huì)怨天尤人，而是靜下心來(lái)分析事情的因果，吸取教訓(xùn)。我不是個(gè)非常有恒心的人，有些事一開(kāi)始是出于興趣，后來(lái)則是習(xí)慣，最后會(huì)變成一種負(fù)擔(dān)。
我喜歡聽(tīng)輕音樂(lè)，最喜歡的是班得瑞，因?yàn)槲矣X(jué)得他們的曲子非常干凈、純粹，而這種干凈、純粹是我在現(xiàn)在的流行音樂(lè)中很難找到的。我喜歡看書(shū)，尤其是推理、古典詩(shī)詞類(lèi)的。推理方面尤其喜歡東野圭吾的《白夜行》，而古典詩(shī)詞則最喜歡安意如的《人生若只如初見(jiàn)》。
我不太擅長(zhǎng)人際交往，不懂得處理人際關(guān)系，所以這方面就比較隨遇而安一些，但是幸運(yùn)的是，我總能找到自己志同道合的朋友?！熬又坏缢笔俏业慕煌鶞?zhǔn)則。更多的時(shí)候我喜歡單獨(dú)行動(dòng)，因?yàn)槲矣X(jué)得這樣非常節(jié)省時(shí)間也很快捷。
2、我希望在校期間能夠培養(yǎng)的能力。
鋼琴：因?yàn)橄矚g音樂(lè)，也尤其喜歡鋼琴。小時(shí)候因?yàn)榉N種原因我不能學(xué)習(xí)這一美妙的樂(lè)器，但是現(xiàn)在終于有機(jī)會(huì)了。我希望能夠把握住這個(gè)機(jī)會(huì)好好利用，在課余時(shí)間利用學(xué)校提供的琴房資源勤奮練習(xí)，能讓我在畢業(yè)的時(shí)候彈得一手好鋼琴。美術(shù)：我最喜歡素描。但我知道，作為一個(gè)將來(lái)的幼兒教師，只會(huì)這一種也是決然不夠的。要廣泛學(xué)習(xí)各種各樣老師教授給我們的知識(shí)，不管是簡(jiǎn)筆畫(huà)還是色彩、手工，都要認(rèn)真學(xué)習(xí)。心靈且手巧，這是一個(gè)幼兒教師所必備的。
聲樂(lè)：學(xué)校的一大特色就是特長(zhǎng)教育。我的聲音先天條件不好，但我非常喜歡唱歌，也勤奮練習(xí)老師交給我的各種發(fā)聲練習(xí)，并且在匯課時(shí)認(rèn)真準(zhǔn)備，聽(tīng)取老師給我做出的評(píng)價(jià)和糾正，也積極鍛煉自己自彈自唱的能力。
舞蹈：我曾練過(guò)一段時(shí)間芭蕾，所以學(xué)校的舞蹈課程對(duì)我來(lái)說(shuō)并不算是特別難?？绍浌Ψ矫嫖揖筒恍辛?。為了培養(yǎng)出色的氣質(zhì)，我要加緊自己的形體訓(xùn)練，不僅僅是課上要練習(xí)，在課余時(shí)間也要努力訓(xùn)練。
3、我的價(jià)值觀。
我堅(jiān)信“能者多勞”，“天道酬勤”。
4、同學(xué)、老師對(duì)我的評(píng)價(jià)。
學(xué)習(xí)勤奮，成績(jī)優(yōu)秀。但遇事細(xì)心不足，不能透過(guò)表象看本質(zhì)。脾氣有些暴躁，但幸好耐心有補(bǔ)足?？偟膩?lái)說(shuō)還是缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和更高的上進(jìn)心。
1、我的優(yōu)勢(shì)。
雖然在幼師尚未開(kāi)始專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)，但我是雙語(yǔ)班的學(xué)生，能在英語(yǔ)方面占領(lǐng)一定優(yōu)勢(shì)。尤其是現(xiàn)在語(yǔ)言教育方面急缺既能教會(huì)孩子英語(yǔ)又能理解幼兒心理的專(zhuān)業(yè)幼兒英語(yǔ)教師。幼兒教師的畢業(yè)生在就業(yè)崗位方面也是供不應(yīng)求。并且幼兒教育納入了發(fā)展行列，更讓幼兒教師這一崗位顯得蓬勃朝氣，幼兒教師的春天就要來(lái)了。
2、我的劣勢(shì)。
雖然是雙語(yǔ)班的學(xué)生，英語(yǔ)同級(jí)生中算是拔尖，但英語(yǔ)水平在廣大同齡人中還是不容樂(lè)觀。況且我五年之后的學(xué)歷是大專(zhuān)文憑，為了將來(lái)更好的就業(yè)前景，我必須參加專(zhuān)升本考試。專(zhuān)升本考試在2010級(jí)學(xué)生中是最后一屆，這樣我也只有一次可以考上大學(xué)的機(jī)會(huì)。不無(wú)說(shuō)是危險(xiǎn)。山師、曲師等優(yōu)秀師范學(xué)院已經(jīng)不再招收專(zhuān)升本學(xué)生，這條路的前景不能說(shuō)是不慘淡。學(xué)歷方面，我就會(huì)輸給高中畢業(yè)學(xué)生一大截。在幼兒師范，更多的需要學(xué)生綜合素質(zhì)。我雖然能夠在文化課方面占有一定優(yōu)勢(shì)，但比起一部分特長(zhǎng)生，還是差的很遠(yuǎn)。
3、外部環(huán)境的機(jī)遇。
xx規(guī)劃幼兒教育納入規(guī)劃前景中，大大促進(jìn)了幼兒教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。市區(qū)開(kāi)始增設(shè)幼兒園，幼兒園也需要更多老師，孩子們需要更好的小班化教育，這一切的一切都在大大刺激幼兒教育，崗位的不斷增多給我們更多就業(yè)機(jī)會(huì)的同時(shí)也給了我們選擇的權(quán)利。
4、外部環(huán)境的劣勢(shì)。
崗位的需求量越多，社會(huì)的重視，也增加了這一行列的競(jìng)爭(zhēng)。為了得到好的前景，必須更加的努力，修習(xí)自己，讓自己脫穎而出。
教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃總結(jié)篇十四
從20_年踏上工作崗位至今，我收獲很多。學(xué)校的大力發(fā)展與改革，給了我們教師很多機(jī)會(huì)與發(fā)展空間，使我積累了一些個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我能熱愛(ài)教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實(shí)，可是在專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)上有許多不足，尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和研究。仔細(xì)分析了一下自我的現(xiàn)狀，異常是不足之處，羅列如下：
1、對(duì)于教科研方面缺乏探討研究的進(jìn)取性，教科研本事較差;。
2、課堂教學(xué)本事尚可，在教學(xué)方法手段上缺乏新意;。
3、文化理論知識(shí)缺乏。
二、發(fā)展目標(biāo)。
經(jīng)過(guò)自我的不懈努力，爭(zhēng)取在五年之內(nèi)不斷提升自我的英語(yǔ)教學(xué)業(yè)務(wù)水平，成為優(yōu)秀教師。
1、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，并能有自我的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級(jí)以上教育期刊發(fā)表。
2、樹(shù)立了終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自我的英文素養(yǎng)，成為了一個(gè)有內(nèi)涵的教師。
3、自我的班級(jí)管理能有特色、有成效。為學(xué)生營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。成為一個(gè)有思想的班主任。成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。
4、鍛煉好自我，讓自我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、基本功以及做人都到達(dá)一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的教育者。
具體措施。
1、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。
隨著新教育實(shí)驗(yàn)不斷深入，我真正認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。我不僅僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的提議》、魏書(shū)生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實(shí)驗(yàn)之夢(mèng)》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的`教育教學(xué)專(zhuān)著、專(zhuān)業(yè)報(bào)刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國(guó)內(nèi)名家的散文以及國(guó)外的名著，以在不斷地閱讀中提升自我的品味，讓自我成為一名有語(yǔ)文素養(yǎng)的教師。
2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的教師。
課堂是教師本事檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅僅是學(xué)生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓教師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。做一個(gè)科研型的教師，不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自我的教育行為，必將把自我打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。
3、堅(jiān)持寫(xiě)“教育反思”。
教學(xué)反思是“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素。”堅(jiān)持反思能夠總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持每一天寫(xiě)教學(xué)反思、教育隨筆，能夠提升自我的教育本事，并能有自我的研究方向，構(gòu)成自我的研究課題，由此構(gòu)成一整套的成果呈現(xiàn)形式。
4、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。
“三字一話一畫(huà)”的教師基本功要不斷練習(xí)，讓自我成為學(xué)生心中的榜樣，讓學(xué)生“親其師、信其道?！庇捎谖业钠胀ㄔ捤讲桓?，今后的學(xué)習(xí)中，我也將重點(diǎn)訓(xùn)練這一條，以便更好的與學(xué)生進(jìn)行交流。
5、堅(jiān)持參加繼續(xù)教育全員培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)自學(xué)促使自我不斷提高。
生動(dòng)的課堂、全面的語(yǔ)文素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自我一下子成為優(yōu)秀教師，可是“心有多大，舞臺(tái)就有多大”，我會(huì)一向朝著心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，可是我必須堅(jiān)持不懈，盡心盡力。
時(shí)間具體目標(biāo)實(shí)踐措施預(yù)期成果。
第一年認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，提高課堂教學(xué)水平。
2、通讀教育理論著作，充實(shí)自我的教育理論儲(chǔ)備。
3、積淀自我的文學(xué)素養(yǎng)。
第二年至三年能對(duì)教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行經(jīng)常反思，提高自我對(duì)教育教學(xué)的反思本事。
2、能獨(dú)立備課，構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。
3、苦練教學(xué)基本功，提高自身素質(zhì)。
第四年至五年成長(zhǎng)為市級(jí)小學(xué)優(yōu)秀教師。
1、認(rèn)真研讀教育理論著作，并做筆記，構(gòu)成自我的教育思想;。
2、在實(shí)踐中總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，多聽(tīng)取別人的意見(jiàn);。
3、細(xì)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效。
教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃總結(jié)篇十五
作為一名剛走上工作崗位的新教師，對(duì)自己的職業(yè)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展，顯得尤其重要。我雖然能達(dá)到一些必要的工作要求，但在教學(xué)上與老教師相比還相差很多，在課堂教學(xué)上還是會(huì)或多或少出現(xiàn)一些小差錯(cuò)，不能那么的得心應(yīng)手。但畢竟我們還年輕，比較容易接受新的東西，我們思維活躍有自己的想法，勇于探索、能吃苦、有上進(jìn)心。在未來(lái)的三年里我對(duì)自己制定的總目標(biāo)是：努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師、并在科研、課題上小有成就。
一、階段性目標(biāo)：
第一年，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平，每年有教育教學(xué)論文得到學(xué)校或其他部門(mén)的肯定。未來(lái)的日子，我將讓自己伴隨著學(xué)校的發(fā)展與學(xué)生一同成長(zhǎng)。
第二年，加強(qiáng)教育科研能力重構(gòu)自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。在教研與科研的實(shí)踐中，發(fā)展自己，將自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐并通過(guò)實(shí)踐與反思而與教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng)的過(guò)程，通過(guò)這個(gè)過(guò)程來(lái)強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐能力；將學(xué)科知識(shí)能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)整合自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，重構(gòu)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。完成小課題結(jié)題報(bào)告，參加相關(guān)課題的評(píng)選比賽并爭(zhēng)取得到認(rèn)可。
第三年，在加深對(duì)教育教學(xué)一般規(guī)律的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，打造效率課堂，培養(yǎng)自己初步的教科研能力。提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專(zhuān)業(yè)化。提高課堂教學(xué)藝術(shù)，強(qiáng)化教學(xué)反思能力。在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率。努力使學(xué)生基本形成會(huì)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鉆研，敢于表達(dá)的好習(xí)慣。將比較容易的知識(shí)由學(xué)生自己來(lái)講，充分鍛煉學(xué)生的綜合能力。爭(zhēng)取使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立鉆研、獨(dú)立思考的思維品質(zhì)。
二、實(shí)施的具體措施：
1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的信念。教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)教育改革的形勢(shì)，就適應(yīng)不了學(xué)生的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂教學(xué)。堅(jiān)持鉆研教材，讀專(zhuān)業(yè)報(bào)刊雜志、學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。
2、制作個(gè)人專(zhuān)題檔案。記錄整理個(gè)人成長(zhǎng)的足跡。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。積極參加教育部門(mén)組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動(dòng)利用每學(xué)期開(kāi)一到兩節(jié)公開(kāi)課的機(jī)會(huì)匯報(bào)概念教學(xué)和習(xí)題教學(xué)的科研成果。
3、立足課堂，勇于課堂實(shí)踐，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。課堂是老師實(shí)踐的最好舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課。在新課程理論的指導(dǎo)下，從身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師中請(qǐng)教，從名優(yōu)教師中汲取，勇于實(shí)踐，在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教學(xué)之路。
4、學(xué)會(huì)反思，在反思中學(xué)習(xí)。反思可以總結(jié)實(shí)踐，升華經(jīng)驗(yàn)；可以發(fā)現(xiàn)不足，渴求新知；堅(jiān)持每天反思自己的教育教學(xué)工作，找出不足，積極客觀地面對(duì)，辨證的看待問(wèn)題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實(shí)在具體的事件中，并形成書(shū)面筆記。
5、勤于動(dòng)筆，把教學(xué)中的得與失寫(xiě)下來(lái)，是進(jìn)一步思考、挖掘、提升的過(guò)程。要堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)隨筆、教研論文等，積極向報(bào)刊雜志投稿，爭(zhēng)取發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
6、承擔(dān)學(xué)校及上級(jí)部門(mén)組織的課題實(shí)驗(yàn)課題，以課題研究帶動(dòng)自身的提高。
在今后的教育教學(xué)中，我將再接再厲，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。立足根本，放眼未來(lái)，為新時(shí)期的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
作為一名人民教師，我將為人師表，與同事團(tuán)結(jié)合作，熱愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生，視學(xué)生為女子，視教師為益友，視學(xué)校為家庭，做一名優(yōu)秀的人民教師。
時(shí)代在創(chuàng)新，要求教師也要?jiǎng)?chuàng)新。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育。做一名新時(shí)代的新教師，創(chuàng)造屬于自己的輝煌！
教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃總結(jié)篇十六
我經(jīng)過(guò)一學(xué)期的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，逐漸感到幼兒教育的重要性，現(xiàn)就個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)：
幼兒教育需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的機(jī)會(huì)與條件，經(jīng)過(guò)幼兒自主的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒發(fā)展，在教育教學(xué)活動(dòng)中著重創(chuàng)造各種條件和環(huán)境力求在幼兒的啟蒙階段為他們作好鋪墊，充分發(fā)覺(jué)他們的想象力，創(chuàng)造力......為今后成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，幼兒園的教育資料是全面性的，啟蒙性的，各領(lǐng)域的資料相互滲透，從不一樣的角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度，本事，知識(shí)技能等方面發(fā)展。在以后的工作中，我會(huì)根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情景，制定切實(shí)可行的并靈活地執(zhí)行。最終經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我深深的體會(huì)到，幼兒教育必須堅(jiān)持保教相結(jié)合的原則，在幼兒園的教育工作中，保教結(jié)合的原則證明了幼兒園教育與其它教育的重要區(qū)別，同時(shí)也顯示出幼兒園教育自身的獨(dú)特性。所以，我更應(yīng)提高自己的文化素質(zhì)水平，經(jīng)過(guò)各種教育活動(dòng)的觀摩，評(píng)價(jià)自己或他人的教育行為，相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
經(jīng)過(guò)我園對(duì)他校教研活動(dòng)觀摩有如下的體會(huì)：
1、教師在設(shè)計(jì)教案時(shí)，能根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和書(shū)本的特點(diǎn)，運(yùn)用圖畫(huà)書(shū)指導(dǎo)策略里匹配策略幫忙幼兒理解故事和重點(diǎn)文字，經(jīng)過(guò)游戲、動(dòng)手操作來(lái)讓幼兒體驗(yàn)閱讀帶來(lái)的歡樂(lè)。
2、經(jīng)過(guò)此次的教學(xué)活動(dòng)，我覺(jué)得教師設(shè)計(jì)活動(dòng)思路很清晰，做到層層遞進(jìn)，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程體現(xiàn)團(tuán)體與個(gè)別，靜與動(dòng)的結(jié)合。幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)較好，能認(rèn)真聽(tīng)課，進(jìn)取回答問(wèn)題，做到活而不亂。教師在活動(dòng)過(guò)程中能注意到很多細(xì)節(jié)方面，如坐姿、活動(dòng)的要求、隨機(jī)教育等。
3、在語(yǔ)言活動(dòng)中能用規(guī)范、正確的語(yǔ)言帶領(lǐng)孩子，在細(xì)節(jié)方面能注意語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、眼神的`交流等，明白把書(shū)本的核心知識(shí)傳遞給孩子。
4、此次的觀摩活動(dòng)讓我印象較深的活動(dòng)有寧艾幼兒園郭紅梅教師教授的《3的分解和組合》，幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成較好，包括幼兒的說(shuō)話的語(yǔ)氣，教師經(jīng)過(guò)講故事的方法讓導(dǎo)入課程，較適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。特別是運(yùn)用教具表式的方法來(lái)讓幼兒感知，幫忙幼兒分析，比較直觀，幼兒容易理解。寧艾幼兒園李江婷教師的《香甜的水果》，教師能大膽設(shè)計(jì)活動(dòng)，思路新穎，為此類(lèi)活動(dòng)開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)突破口。
這次教研活動(dòng)，使我學(xué)到了不少的知識(shí)，長(zhǎng)了很多見(jiàn)識(shí)。同時(shí)也為我今后的工作打開(kāi)和拓寬了思路。
教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃總結(jié)篇十七
歲月匆匆，時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，從我踏入幼師開(kāi)始至今已經(jīng)四年多了?；厥走^(guò)去，在這四年多的時(shí)光里，有苦也有樂(lè)，學(xué)到的東西無(wú)論是學(xué)習(xí)上的還是生活上，工作上的都十分豐富。想想這四年前那個(gè)十分稚嫩的我，到現(xiàn)在臨近畢業(yè)即將踏入社會(huì)的我，兩者發(fā)生了巨大的變化。大學(xué)是職業(yè)生涯的起點(diǎn)，知識(shí)已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的一個(gè)很小的組成部分。人際交往能力、口頭表達(dá)能力、協(xié)調(diào)組織能力、人格的完善、體魄的鍛煉等都要上升到重要的位置。因?yàn)樽呷肷鐣?huì)后，這些都和專(zhuān)業(yè)知識(shí)同樣重要，甚至更重要。
在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)始成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng)，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要，使自己占有一席之地？為了更加充實(shí)自己余下的大學(xué)時(shí)光，為以后更長(zhǎng)的路打算，將自己的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。在充分認(rèn)識(shí)與深刻總結(jié)自我的前提下，擬定出自己的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)書(shū)。
我是一個(gè)辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)，既能堅(jiān)持原則，又有一定靈活性。性格活潑開(kāi)朗，為人坦率直爽，樂(lè)于助人，溝通方面有些欠缺。在工作上、學(xué)習(xí)上都能夠團(tuán)結(jié)同事同學(xué)。我有較強(qiáng)的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)能力，心理素質(zhì)良好，具備一定的組織協(xié)調(diào)能力和分析判斷能力，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神和服務(wù)精神，能適應(yīng)不同的工作和生活環(huán)境。喜歡面對(duì)挑戰(zhàn)，善于總結(jié)自我，不斷創(chuàng)新。
我是一個(gè)不是很善于交際的人，經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與磨練，現(xiàn)在的我在性格上有了很大的改變，會(huì)與同學(xué)交往，結(jié)識(shí)更多的新朋友。在人際關(guān)系上也有了很大的進(jìn)步。在平時(shí)生活中興趣愛(ài)好廣泛。作為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的我，有著一顆對(duì)學(xué)前教育的喜愛(ài)，總之，經(jīng)過(guò)近四年半的幼師，我在學(xué)習(xí)，工作和思想上都取得了較大的進(jìn)展。社區(qū)門(mén)戶-j＇axpoa4？喜歡和比自己強(qiáng)的人交往，但和一般的人也相處的非常好。對(duì)自己的性格是這樣定義的：樂(lè)觀、活潑開(kāi)朗。我認(rèn)為心態(tài)決定一切，做一切的事情都需要一個(gè)好的心態(tài)，贊同古人說(shuō)的：好知者不如樂(lè)知者，喜歡辯證的分析事情。當(dāng)面對(duì)一個(gè)突發(fā)事件時(shí)，首先想到的不是為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情，而是用什么辦法解決這件事。
雖然我對(duì)自己的將來(lái)還不確定，但是我覺(jué)得每個(gè)階段的前進(jìn)都要有一定的目標(biāo)，有了目標(biāo)就有了方向，才能更好的發(fā)展自我。只要自己盡心盡力了，能力都到了發(fā)揮，每個(gè)階段有了切實(shí)的提高，即使目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，我也不會(huì)覺(jué)得失敗，至少目標(biāo)引導(dǎo)我如何走好人生的每一步。目標(biāo)的確立對(duì)于人生來(lái)說(shuō)有著至關(guān)重要的作用，因此，我根據(jù)自身的不同階段把目標(biāo)確立如下：
1．短期目標(biāo)：千里之行，始于足下。我覺(jué)得現(xiàn)在首要的是認(rèn)真學(xué)好各門(mén)學(xué)科，扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，嚴(yán)格完成每科考試，并不斷鍛煉自己。同時(shí)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，豐富自己的學(xué)習(xí)和生活。
2．中期目標(biāo)：在余下的大學(xué)生活里，積極參加各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為畢業(yè)后走入社會(huì)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
3．長(zhǎng)期目標(biāo)：盡自己最大的努力獲取更高的學(xué)歷。通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)，不斷完善自我，在社會(huì)的大舞臺(tái)充分展示自我。在今后工作中，重視與他人的交往，有良好的人際關(guān)系，擁有廣泛的社交范圍，能迅速適應(yīng)周?chē)h(huán)境，保持積極的人生態(tài)度。
4．人生目標(biāo)：我的人生目標(biāo)就是充分實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值，那就是個(gè)人事務(wù)，職業(yè)生涯，家庭生活協(xié)調(diào)發(fā)展。
根據(jù)自身所學(xué)的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，我的首選職業(yè)是進(jìn)入外企，做一名企業(yè)管理人員。其次可選擇與英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)有關(guān)的職業(yè)，正如翻譯，導(dǎo)游等。當(dāng)然，在選擇不同職業(yè)時(shí)還要隨時(shí)進(jìn)行自我培訓(xùn)，報(bào)考各類(lèi)職業(yè)資格證書(shū)。最后，我也許回選擇當(dāng)一個(gè)英語(yǔ)教師。我覺(jué)得教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，如果我選擇了教師，那我將把它作為我一生的職業(yè)，并努力做一個(gè)優(yōu)秀的骨干教師。
實(shí)施策略。
要成為一個(gè)有一定經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)管理人員，需要縮小自己和有一定經(jīng)驗(yàn)的管理人員的差距，同時(shí)需要在工作與實(shí)踐中不斷進(jìn)行改進(jìn)，這就需要一套完整的實(shí)施策略。這些差距及想對(duì)應(yīng)的實(shí)施策略包括：
1．思想觀念上的差距。剛從事管理的人一般會(huì)認(rèn)為管理只是很容易的一件事，其實(shí)不然，真正有管理水平的人才都有自己一套獨(dú)特的企業(yè)管理方案。為了縮小這種差距，需向有經(jīng)驗(yàn)的人員請(qǐng)教，并在實(shí)踐中去體會(huì)這一點(diǎn)。
2．知識(shí)上的差距。書(shū)本知識(shí)的欠缺只是一個(gè)方面，更重要的是應(yīng)當(dāng)是實(shí)踐的差距。為了縮小這種差距，需要在學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)的同時(shí)，多參與真正的企業(yè)管理，在實(shí)踐中體會(huì)書(shū)本知識(shí)。
3．心理素質(zhì)的差距：企業(yè)管理需要百折不撓的精神，而作為一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生，缺少的恰恰是這一點(diǎn)，往往遇到一點(diǎn)挫折和失敗就會(huì)退縮。這種差距，需要在實(shí)踐中逐步消除。
4．能力的差距。這一點(diǎn)可能是最重要的。為了縮小這種差距，除了在實(shí)踐中逐步學(xué)習(xí)外，還要和七八名企業(yè)管理高手保持密切的聯(lián)系，以便隨時(shí)請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，并多與上司進(jìn)行溝通與商量。
教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃總結(jié)篇十八
“百舸爭(zhēng)流，逆水行舟，不進(jìn)則退”。要想使自己不斷地前進(jìn)，必須要付出一定的努力，要不斷的扎實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)技能，提高自己的業(yè)務(wù)水平，下面是我三年的個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展情況總結(jié)：
時(shí)間過(guò)得飛速，一轉(zhuǎn)眼就到了到了寫(xiě)專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段總結(jié)的時(shí)候。打開(kāi)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃，先大體估算一下目標(biāo)達(dá)成率吧：也就80%。能做到端正工作態(tài)度，認(rèn)真負(fù)責(zé)的開(kāi)展各項(xiàng)工作。但對(duì)于計(jì)劃中的一些東西，還是不能完全做到。對(duì)于課堂教學(xué)，自認(rèn)為還是蠻認(rèn)真的，雖然能力有限。在個(gè)人成長(zhǎng)方面，讀書(shū)反思有所進(jìn)步，但做得還不是很好。最沒(méi)有認(rèn)真去做的還是很重要的教研及課題研究等工作，下學(xué)期應(yīng)多從此方面開(kāi)展自己的工作。
1、讀書(shū)方面。我每天用“讓讀書(shū)成為習(xí)慣”來(lái)提醒自己。除了平時(shí)多向別人學(xué)習(xí)之外，的一個(gè)學(xué)習(xí)方法就是多讀書(shū)，多與網(wǎng)絡(luò)交流。我雖做不到每天讀書(shū)，但這學(xué)期我已努力做到每周至少有5天或多或少的來(lái)讀一點(diǎn)，看一點(diǎn)，不斷填充著自己。我按照計(jì)劃閱讀了教育教學(xué)方面的書(shū)籍，如蘇霍姆林斯基的《給教師一百條新建議》、《百科全書(shū)》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、薛瑞萍老師的班級(jí)日志、方舟的《小學(xué)六年，從1年級(jí)到6年級(jí)全知道》等。我也體會(huì)到了讀書(shū)的好處：書(shū)的確是心靈的雨露，是精神的家園，也是發(fā)泄煩悶的朋友，是醫(yī)治心靈創(chuàng)傷的良藥，在高興時(shí)我可以讀書(shū)，在心煩時(shí)我也也可以讀書(shū)。對(duì)于讀書(shū)筆記，學(xué)校的要求是每周800字，而為了彌補(bǔ)自己原來(lái)讀書(shū)少的缺陷，我打算付出比別人多一倍的努力，我要求自己每周的摘抄不少于1500字，這一點(diǎn)在本學(xué)期短短的四個(gè)多月中我還是基本做到了。
2、反思方面做得還不夠。還不能完全做到及時(shí)反思，或反思后并沒(méi)有根據(jù)反思及時(shí)改進(jìn)。打開(kāi)這學(xué)期的“粉筆歲月”，記下的工作困惑或失誤不少，而有困惑，解決了嗎？有失誤，改正了嗎？只是去反思，但真正能改正到位的卻寥寥無(wú)幾。我看這一點(diǎn)是我以后最需要反思，最需要堅(jiān)持做到的，還是先把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題解決了吧。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。
2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
3、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的.轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
5、不足之處：雖努力在做后進(jìn)生工作，但效果還不夠明顯，下學(xué)期要從轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面再多下點(diǎn)功夫。課堂教學(xué)還不成熟，不扎實(shí)，應(yīng)努力提高自己的課堂教學(xué)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
1、思想態(tài)度方面。我始終自覺(jué)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。愛(ài)崗敬業(yè)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)，認(rèn)真執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作任務(wù)。作為一名教師，我也不斷提高自己的師德修養(yǎng)。能與搭班老師協(xié)調(diào)合作，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，共同做好班級(jí)工作。在幾次大型活動(dòng)的籌劃工作中，能與班級(jí)老師共同商量交流，布置班級(jí)環(huán)境，工作氣氛融洽友愛(ài)！相信我一定會(huì)做一名關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子，對(duì)學(xué)校有貢獻(xiàn)的人。
2、教研方面。我認(rèn)為聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)我校每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜，在聽(tīng)課中找出自己差距和不足。
3、課題研究方面。農(nóng)遠(yuǎn)工程的運(yùn)用也是本學(xué)期的一大課題研究。作為課題研究人員之一的我，只是和其他教師一樣，一學(xué)期只上交過(guò)一個(gè)課例、一篇論文，并沒(méi)有在此方面做出一些與眾不同的地方，總是以不太熟悉唯有來(lái)推托。
教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃總結(jié)篇一
在即將進(jìn)入的九年級(jí)歷史教學(xué)中，我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，教學(xué)方面做好了規(guī)劃。
第一，在備課方面，首先，做到“備教材”、“備學(xué)生”、“備教法”、“備練習(xí)”、“備作業(yè)”把課堂教學(xué)更上一層樓。
第二，在教學(xué)方面。能較好地把握教學(xué)規(guī)律，力爭(zhēng)做到課堂教學(xué)思路清晰，有較強(qiáng)地組織駕馭教學(xué)的能力，課堂紀(jì)律嚴(yán)明、課堂氣氛活躍，提升自己的教學(xué)基本素養(yǎng)。
第三，在與學(xué)生的交流方面，要下大工夫，利用課余、課間活動(dòng)、自習(xí)時(shí)間，增加與學(xué)生的見(jiàn)面機(jī)會(huì)，增強(qiáng)與學(xué)生交流，做一個(gè)深入了解學(xué)生的教師，力爭(zhēng)做到學(xué)生信賴的老師。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，我國(guó)現(xiàn)代教育家夏百尊指出：“教育之不能沒(méi)有愛(ài)，如同池塘之不能沒(méi)有水，沒(méi)有愛(ài)沒(méi)有教育?！彼裕處煶诵燎诘馗冻鲋?，還要做到真正的熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，真誠(chéng)地感動(dòng)和教育學(xué)生。
第四，在教學(xué)管理方面。有較強(qiáng)的組織駕馭課堂教學(xué)的能力，力爭(zhēng)做到課堂教學(xué)管理的松弛有度，活潑有序。
第五，在教育學(xué)生方面。要認(rèn)真分析把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，認(rèn)真把握學(xué)生的心理發(fā)展的規(guī)律，在此基礎(chǔ)上因材施教。
教師工作的前幾年是一個(gè)教師職業(yè)生涯中最關(guān)鍵的時(shí)期，在這一時(shí)期是教師逐漸站穩(wěn)講臺(tái)、形成自我風(fēng)格時(shí)期，在這一時(shí)期我的職業(yè)規(guī)劃尤為重要，在這一時(shí)期，深入教學(xué)的同時(shí)，還要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常參加學(xué)科教研活動(dòng)，聽(tīng)取其他教師優(yōu)質(zhì)課，積極準(zhǔn)備參加公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課等教學(xué)活動(dòng)，積極向教學(xué)能手探討教學(xué)教法，主動(dòng)探索教學(xué)理念，理論落實(shí)行動(dòng)，在教學(xué)中用先進(jìn)的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，做到教得實(shí)在、教得靈活。使自己能靈活駕馭新教材。樹(shù)立現(xiàn)代的學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待和對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。在教學(xué)中形成師生關(guān)系和諧，堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中發(fā)展自己，努力探索有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。
形成自己的教學(xué)風(fēng)格之后，不能滿足于現(xiàn)狀，還要積極改進(jìn)課堂教學(xué)，真正落實(shí)素質(zhì)教育，向教學(xué)課程改革能手魏書(shū)生老師學(xué)習(xí)教學(xué)課堂改革經(jīng)驗(yàn)，還要借鑒都郎口中學(xué)、黃岡中學(xué)的教學(xué)成功改革案例，積極推行素質(zhì)教育。同時(shí)還要不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)手段、教學(xué)方法和理念，如可以借鑒其他行業(yè)經(jīng)驗(yàn)提倡體驗(yàn)式教學(xué)，逐步形成具有自己特有的特色教學(xué)風(fēng)格。
作為一名人民教師，始終要把為人師表、教育學(xué)生、服務(wù)人民、報(bào)效祖國(guó)作為自己一生追求。在學(xué)校做到尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事、熱愛(ài)學(xué)生。力爭(zhēng)做一名領(lǐng)導(dǎo)同事欣賞、學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心的合格教師。
教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃總結(jié)篇二
由于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的主要載體，高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證。而新基礎(chǔ)教育課程改革，教師面對(duì)的是新課程、新教材、新教法，教師顯然是課程改革的關(guān)鍵。這就更需要初中數(shù)學(xué)教師不僅要具有高尚的職業(yè)道德，先進(jìn)的教學(xué)理念，精深的教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且還必須具有系統(tǒng)扎實(shí)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣博的跨學(xué)科綜合交叉知識(shí)。為此，特制定教師職業(yè)規(guī)劃：
努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的、專(zhuān)業(yè)的基本知識(shí)和基本技能。只有具備良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的老師，才能很好的教好數(shù)學(xué)。繼續(xù)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，和深入學(xué)習(xí)與研究新人教版數(shù)學(xué)課程，在自己能掌握的前提下來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)。
認(rèn)真鉆讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極翻閱時(shí)代前沿的一些教學(xué)雜志、拜讀一些教育教學(xué)專(zhuān)著，并要通過(guò)上網(wǎng)等途徑，接觸各方面先進(jìn)的教學(xué)信息，不斷更新自己的教育觀念，在教學(xué)中努力滲透新課程的理念，以教學(xué)新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。記錄自己教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，特別要向指導(dǎo)老師請(qǐng)教。
苦學(xué)多問(wèn)，多向?qū)＜?、同事?qǐng)教，認(rèn)真上好每一課，踏踏實(shí)實(shí)地工作，珍惜每次的公開(kāi)課機(jī)會(huì)，多磨課，尋找自己上課的特點(diǎn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，希望這次培訓(xùn)能為我搭建公開(kāi)課的平臺(tái)。在每堂課前用心設(shè)計(jì)好教學(xué)語(yǔ)言、板書(shū)及要開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)，并在教學(xué)中注意形成良好的教態(tài)。在提高自身教學(xué)基本功的同時(shí)提高課堂教學(xué)效果。我會(huì)多觀摩其他教師的課堂教學(xué)，特別是學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的好的上課方式，從而不斷提升我的備課和上課質(zhì)量。另外，我在信息技術(shù)方面掌握了基礎(chǔ)，真正應(yīng)用到數(shù)學(xué)課堂上，是體現(xiàn)代化教學(xué)手段在數(shù)學(xué)課上發(fā)揮它的最大優(yōu)勢(shì)。只有用了一些更高層次的信息技術(shù)才能讓我把想表達(dá)的東西在課堂上通過(guò)課件展示出來(lái)，達(dá)到預(yù)期的效果。要逐步建立數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)真正意義上的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助和資源共享。要對(duì)備課、上課、作業(yè)布置與批改、培優(yōu)補(bǔ)差、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)反思等基本教學(xué)程序進(jìn)行認(rèn)真研究，并結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，明確每一環(huán)節(jié)的基本要求。積極探索具有數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的基本教學(xué)模式，逐步形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格。
積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平，每年要有論文，并要取得市二等獎(jiǎng)以上。以培訓(xùn)作業(yè)和要求不斷鞭策自己，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦，及時(shí)積累個(gè)案，歸納資料，讓自己的教學(xué)留有痕跡，寫(xiě)出一些高質(zhì)量的教學(xué)心得與經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)感受，教學(xué)小結(jié)，自己在平時(shí)所做的工作的想法與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。對(duì)初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備的學(xué)科能力提出具體要求，并充分利用校本教研、聽(tīng)課調(diào)研、集體備課、網(wǎng)絡(luò)教研、學(xué)科教學(xué)教研活動(dòng)等形式進(jìn)行有針對(duì)性地培訓(xùn)和指導(dǎo)，不斷提高數(shù)學(xué)教師的學(xué)科能力和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
希望兩年以后，能達(dá)到規(guī)劃目標(biāo)，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有更深的理解和更大的把握，有足夠的魅力吸引著我的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，真正地為素質(zhì)教育貼磚加瓦，全面提高數(shù)學(xué)成績(jī)。
教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃總結(jié)篇三
1、使自己成為受學(xué)生愛(ài)戴的教師。
2、初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、具備一定的科研能力和創(chuàng)新能力。
4、教育理論水平和教學(xué)水平上有一個(gè)明顯的提高。
二、具體目標(biāo)。
1、貫徹專(zhuān)業(yè)精神。
毛澤東曾說(shuō)：人是要有一點(diǎn)精神的。從事太陽(yáng)底下最光輝職業(yè)的教師尤其需要一點(diǎn)精神?，F(xiàn)代的教師應(yīng)該具備這樣三種專(zhuān)業(yè)精神：敬業(yè)精神、人文精神、科學(xué)精神、其中敬業(yè)精神是核心，人文精神和科學(xué)精神是相輔相成的雙翼。
2、堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，提高學(xué)科功底。
新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀，強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對(duì)廣大教師提出了新的更高的要求，促使教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平。本人力求有扎實(shí)的學(xué)術(shù)功底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)、追求學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
3、學(xué)習(xí)信息技術(shù)，熟練制作課件運(yùn)用于教學(xué)與講座。
新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動(dòng)課件，無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。因此本人計(jì)劃繼續(xù)深入學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，掌握多媒體教育技術(shù)，力爭(zhēng)熟練制作課件運(yùn)用于教學(xué)與講座。
4、提高自身素質(zhì)。
教師勞動(dòng)不同于一般的勞動(dòng)，教師的專(zhuān)業(yè)包括學(xué)科專(zhuān)業(yè)和教育專(zhuān)業(yè)兩個(gè)方面。教師既應(yīng)該是學(xué)科知識(shí)方面的專(zhuān)家，又應(yīng)該是學(xué)科教學(xué)方面的專(zhuān)家。這就要求教師要不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，具備豐厚的文化底蘊(yùn)，才能夠得心應(yīng)手的運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)中。因此，參與和種培訓(xùn)與評(píng)比活動(dòng)。
三、具體措施。
1、保持良好的工作狀態(tài)，樂(lè)觀、積極地面對(duì)工作中出現(xiàn)的困難。
2、積極參加學(xué)校課程改革的各項(xiàng)活動(dòng)。積極參加教學(xué)課題研究。
3、通過(guò)自學(xué)、教研活動(dòng)和上級(jí)部門(mén)組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動(dòng)努力提高自身教育理論的水平。
4、經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，開(kāi)展調(diào)查研究，探討教學(xué)中的問(wèn)題與教學(xué)管理中的問(wèn)題，采取切合實(shí)際的措施予以解決，堅(jiān)持在行動(dòng)中學(xué)習(xí)、行動(dòng)中研究、行動(dòng)中提高。
教育教學(xué)工作雖然繁重和復(fù)雜，但我堅(jiān)信，只要按照職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的規(guī)劃，一步步走好，就會(huì)不斷接近目標(biāo)，最終成就夢(mèng)想。
教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃總結(jié)篇四
回首過(guò)去，我站上講臺(tái)已有十八余載，且一直在教學(xué)第一線努力，拼搏。從剛走上工作崗位的“教書(shū)小白”，逐步成長(zhǎng)為一名受學(xué)生愛(ài)戴家長(zhǎng)歡迎，學(xué)校認(rèn)可的所謂的“教學(xué)名師”，這與自己在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，勤于總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，較好的把握課堂，深入研究教材，實(shí)施有效課堂教學(xué)是分不開(kāi)的。但是，仔細(xì)想來(lái)，我在教學(xué)中還是有不少的短板。
（一）職業(yè)優(yōu)勢(shì)分析。
1.教學(xué)管理方面。
我本著“授人以魚(yú)不如授人以漁”的理念為指導(dǎo)，與時(shí)俱進(jìn)，在教育教學(xué)實(shí)踐中摸索出一套自己的教學(xué)、管理辦法。我自認(rèn)為，還算是一名素較質(zhì)好、師德水平較高、專(zhuān)業(yè)知識(shí)較寬厚、語(yǔ)言組織表達(dá)能力較強(qiáng)，具有正確的教育理念和高度的專(zhuān)業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教師。
2.教研能力方面。
在教育教學(xué)中，我能夠形成自己的理論見(jiàn)解，并能進(jìn)積極的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐，深入的開(kāi)展主題教研活動(dòng)。引導(dǎo)全體教研組教師積極參與教科研，認(rèn)識(shí)教科研的意義，引領(lǐng)全組數(shù)學(xué)教師用很高的熱情投入到教研的工作中。
1.教學(xué)管理方面。
我的字體書(shū)寫(xiě)較差，板書(shū)不夠美觀，某種程度上影響到了部分同學(xué)對(duì)我所教學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情。課堂上運(yùn)用多媒體教學(xué)相對(duì)少，教學(xué)手段較為單一。課堂教學(xué)展示方面，還停留在僅能在較小范圍內(nèi)展示，嚴(yán)重缺乏面向更大平臺(tái)、更高層次的展示經(jīng)驗(yàn)與能力。
2.教研能力方面。
每次外出接受專(zhuān)家，名師的理論培訓(xùn)時(shí)，總感覺(jué)他們的好多理論觀點(diǎn)，自己平時(shí)也形成過(guò)，但是較為膚淺，更重要的是沒(méi)有形成書(shū)面的東西。業(yè)務(wù)方面平時(shí)多以自學(xué)為主要途徑，實(shí)踐為主要手段，缺乏與外界的溝通，處在單打獨(dú)斗的低層次階段。平時(shí)讀書(shū)少，幾乎不讀書(shū)，很難寫(xiě)出有體系，有層次，有教學(xué)深度的文章，也不注重積累教育隨筆，有時(shí)候?qū)扅c(diǎn)東西真是難之又難啊。
1.自己要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，進(jìn)一步提升教育教學(xué)理論，并能結(jié)合自己的教育教學(xué)心得及時(shí)形成論文在市或市級(jí)以上教育刊物發(fā)表，成為一個(gè)既有有內(nèi)涵又有外延的學(xué)者型教師。
2.提高課堂教學(xué)藝術(shù)，強(qiáng)化教學(xué)反思能力。在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
3.擺正學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)其興趣，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，推動(dòng)后進(jìn)生在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)，在愛(ài)心中成長(zhǎng)。
總之我將不斷學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人理論水平、專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平和實(shí)踐教育教學(xué)能力的進(jìn)一步提高，成為一名更加優(yōu)秀的老師。
教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃總結(jié)篇五
學(xué)校的發(fā)展依賴于教師的發(fā)展，而職業(yè)發(fā)展規(guī)劃是促進(jìn)學(xué)校教師發(fā)展的重要策略之一，教師發(fā)展好自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，今天本站小編給大家?guī)?lái)了教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，結(jié)構(gòu)性矛盾凸顯，新舊增長(zhǎng)點(diǎn)青黃不接，各類(lèi)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)增多，舊的增長(zhǎng)路徑難以為繼，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式日益緊迫?！笆濉逼陂g，安徽必須把提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的質(zhì)量和效益放在突出位置，加快改革創(chuàng)新步伐，切實(shí)擺脫舊的路徑依賴，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)入新軌道。
一、擺脫對(duì)投資拉動(dòng)的過(guò)度依賴，走投資消費(fèi)聯(lián)動(dòng)的新路改革開(kāi)放特別是本世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)搶抓全球化和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移機(jī)遇，積極擴(kuò)大投資和生產(chǎn)規(guī)模，大力開(kāi)拓國(guó)際市場(chǎng)，形成了出口和投資拉動(dòng)型的增長(zhǎng)模式。國(guó)際金融危機(jī)后，全球經(jīng)濟(jì)深度調(diào)整，外需和投資拉動(dòng)作用明顯下降。我國(guó)出口貢獻(xiàn)率由20xx-20xx年10%以上降為20xx-20xx年的-2%到-4%，投資增速由“”時(shí)期的25.5%降至20xx年的15.3%。安徽外貿(mào)增速?gòu)摹啊睍r(shí)期的20%以上滑落至20xx年的8.2%，投資由37.5%降至16.5%。國(guó)際經(jīng)驗(yàn)表明，大國(guó)發(fā)展的立足點(diǎn)必須放在擴(kuò)大內(nèi)需上。隨著新型城鎮(zhèn)化快速推進(jìn)，以及信息、健康養(yǎng)老、旅游休閑等新的消費(fèi)熱點(diǎn)和電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物等新型業(yè)態(tài)快速涌現(xiàn)，內(nèi)需增長(zhǎng)空間廣闊。從安徽看，“十三五”期間要積極推動(dòng)需求結(jié)構(gòu)調(diào)整，逐步形成內(nèi)外需協(xié)調(diào)、投資消費(fèi)聯(lián)動(dòng)的新局面。選擇好有市場(chǎng)、有長(zhǎng)期回報(bào)的項(xiàng)目，創(chuàng)新投融資方式，進(jìn)一步發(fā)揮投資的關(guān)鍵作用。積極通過(guò)供給創(chuàng)新激活消費(fèi)需求，進(jìn)一步發(fā)揮消費(fèi)的基礎(chǔ)作用。搶抓“一帶一路”戰(zhàn)略機(jī)遇，統(tǒng)籌高水平引進(jìn)來(lái)、大規(guī)模走出去，加快各類(lèi)開(kāi)放平臺(tái)建設(shè)，進(jìn)一步提升安徽在“一帶一路”經(jīng)濟(jì)中的份額和競(jìng)爭(zhēng)力。
二、擺脫對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的過(guò)度依賴，走創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的新路本世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)制造業(yè)特別是重化工業(yè)發(fā)展迅猛，房地產(chǎn)市場(chǎng)快速成長(zhǎng)，對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)作用明顯。目前，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)面臨需求“天花板”制約，產(chǎn)能擴(kuò)張空間收窄。我國(guó)鋼材人均消費(fèi)量超過(guò)世界平均水平一倍多，人均水泥累計(jì)消費(fèi)量已接近西歐和日本的產(chǎn)量增長(zhǎng)拐點(diǎn)，城鎮(zhèn)人均住房面積接近發(fā)達(dá)國(guó)家水平。安徽規(guī)上工業(yè)增加值增速?gòu)男率兰o(jì)前20xx年的20%以上降至20xx年的11.2%，今年上半年進(jìn)一步降至8.7%;房地產(chǎn)增速明顯回落，上半年投資僅增長(zhǎng)2.6%，商品房銷(xiāo)售面積下降8.7%。總體來(lái)看，隨著傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)接近增長(zhǎng)拐點(diǎn)，數(shù)量擴(kuò)張已經(jīng)難以持續(xù)，結(jié)構(gòu)調(diào)整的要求更為迫切。當(dāng)前，世界科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)革命深入推進(jìn)，新技術(shù)、新產(chǎn)品、新業(yè)態(tài)、新商業(yè)模式快速涌現(xiàn)，既對(duì)產(chǎn)業(yè)平面擴(kuò)張形成了挑戰(zhàn)，也為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供了機(jī)遇?！笆濉睍r(shí)期，安徽應(yīng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局新變化，大力實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持以“互聯(lián)網(wǎng)+”引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，著力培育新型顯示、智能裝備制造等高成長(zhǎng)性產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)工業(yè)化與信息化、服務(wù)業(yè)與制造業(yè)深度融合，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展向中高端邁進(jìn)。
三、擺脫對(duì)要素資源粗放投入的過(guò)度依賴，走綠色化引領(lǐng)的新路隨著要素供給趨緊、環(huán)境容量下降，低成本、粗放式發(fā)展難以持續(xù)。目前我國(guó)資源產(chǎn)出率僅為日本的1/8、英國(guó)的1/5、德國(guó)的1/3，人均淡水、煤炭、鐵礦石資源降至世界平均水平的25%、67%和50%。我省煤炭以及銅、鐵礦石等傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)資源日漸枯竭，人均水資源量?jī)H為全國(guó)的一半。我省人口撫養(yǎng)比在20xx年降至42.9%的低點(diǎn)后開(kāi)始回升，20xx年達(dá)到44.4%，用工成本與沿海發(fā)達(dá)省份的差距不斷縮小。同時(shí)，隨著資源有償使用制度和生態(tài)補(bǔ)償制度逐步落實(shí)，環(huán)境成本將大幅上升。黨中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加快推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的意見(jiàn)》，首次提出了綠色化概念，綠色化將成為新常態(tài)下經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿υ慈?。按照減量、節(jié)能、控污、廢棄物再利用的要求，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)綠色化發(fā)展，也將孕育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)?！笆濉睍r(shí)期，安徽應(yīng)按照綠色化發(fā)展的總體要求，堅(jiān)持以制度創(chuàng)新加速生態(tài)強(qiáng)省建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)巢湖流域和黃山市國(guó)家生態(tài)文明先行示范區(qū)建設(shè)，不斷創(chuàng)新和完善生態(tài)文明體制機(jī)制，建立完善目標(biāo)體系、考核辦法和獎(jiǎng)懲機(jī)制，努力探索可持續(xù)發(fā)展新路徑。
四、擺脫對(duì)非均衡發(fā)展的過(guò)度依賴，走城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的新路進(jìn)入新世紀(jì)，國(guó)家加大區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展力度，實(shí)施西部開(kāi)發(fā)、東北振興、中部崛起等總體戰(zhàn)略，但目前區(qū)域發(fā)展水平還存在較大落差。安徽的區(qū)域不平衡問(wèn)題也非常突出，皖北地區(qū)人均gdp僅為全省的2/3，城鎮(zhèn)化率低5個(gè)百分點(diǎn)左右。20xx年全省常住人口城鎮(zhèn)化率為49.2%，而戶籍人口城鎮(zhèn)化率僅為23%。伴隨城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展失衡，貧富差距過(guò)大等社會(huì)矛盾凸顯，“中等收入陷阱”風(fēng)險(xiǎn)日益加大。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展已成為當(dāng)前亟待解決的重大問(wèn)題。城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展是全面建成小康社會(huì)的內(nèi)在要求。針對(duì)當(dāng)前城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展不平衡的問(wèn)題，國(guó)家加快新型城鎮(zhèn)化步伐，大力實(shí)施“一帶一路”、京津冀協(xié)同發(fā)展、長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶三大戰(zhàn)略?！笆濉睍r(shí)期，安徽應(yīng)深入落實(shí)主體功能區(qū)戰(zhàn)略，引導(dǎo)各地特色化發(fā)展，積極推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化試點(diǎn)省建設(shè)，促進(jìn)要素平等交換和公共資源均衡配置，推動(dòng)城鎮(zhèn)化從規(guī)模擴(kuò)張向以人為本、質(zhì)量提升轉(zhuǎn)變。
五、擺脫對(duì)政府主導(dǎo)經(jīng)濟(jì)的過(guò)度依賴，走市場(chǎng)和政府協(xié)調(diào)配合的新路改革開(kāi)放以來(lái)，中央堅(jiān)持市場(chǎng)化方向，不斷深化經(jīng)濟(jì)體制改革。經(jīng)過(guò)30多年的實(shí)踐，我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制已經(jīng)初步建立，但仍需進(jìn)一步完善。政府部門(mén)掌握的權(quán)限過(guò)大，一些地方為了招商引資、發(fā)展經(jīng)濟(jì)不惜拼土地、拼環(huán)境、拼政策，干擾市場(chǎng)機(jī)制發(fā)揮作用，導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)不充分、要素價(jià)格扭曲等問(wèn)題。近年來(lái)，我省積極推進(jìn)行政體制、新型城鎮(zhèn)化、醫(yī)藥衛(wèi)生等改革先行先試，一些領(lǐng)域的改革走在全國(guó)前列，但傳統(tǒng)體制束縛依然嚴(yán)重，發(fā)展活力亟待釋放。新增長(zhǎng)動(dòng)力機(jī)制的形成有賴于市場(chǎng)化改革。“十三五”時(shí)期全面深化改革進(jìn)入攻堅(jiān)期，隨著行政管理、科技體制、財(cái)稅金融等重點(diǎn)領(lǐng)域改革逐步深入，實(shí)體經(jīng)濟(jì)特別是中小企業(yè)融資難融資貴、科技經(jīng)濟(jì)“兩張皮”、市場(chǎng)準(zhǔn)入“玻璃門(mén)”“彈簧門(mén)”等問(wèn)題有望逐步破解，大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新活力將得到充分釋放。安徽應(yīng)抓住用好國(guó)家技術(shù)創(chuàng)新工程、新型城鎮(zhèn)化、醫(yī)改等先行先試機(jī)遇，探索構(gòu)建市場(chǎng)化發(fā)現(xiàn)培育增長(zhǎng)點(diǎn)的新機(jī)制，推動(dòng)市場(chǎng)和政府作用相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)，進(jìn)一步激發(fā)全社會(huì)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)造活力，不斷提高資源配置效率。
“十三五”時(shí)期，擺脫舊的路徑依賴，形成新的發(fā)展方式，亟需改革的思路、開(kāi)放的視野和創(chuàng)新的辦法。一是強(qiáng)化系統(tǒng)思維。國(guó)際國(guó)內(nèi)需求收緊，資源環(huán)境約束強(qiáng)化，傳統(tǒng)發(fā)展路子已走不通了。只有把眼光放到需求升級(jí)、民生改善、生態(tài)保護(hù)、體制創(chuàng)新上，加快推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新，才能發(fā)現(xiàn)新的增長(zhǎng)空間，也才能找到穩(wěn)當(dāng)前、管長(zhǎng)遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)路徑。二是強(qiáng)化底線思維。在經(jīng)濟(jì)下行周期主動(dòng)進(jìn)行產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和結(jié)構(gòu)調(diào)整，可以為長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展增強(qiáng)動(dòng)力、預(yù)留空間。我們有必要明確經(jīng)濟(jì)運(yùn)行底線，在守住穩(wěn)增長(zhǎng)、保就業(yè)下限和防通脹上限的基礎(chǔ)上，努力在調(diào)結(jié)構(gòu)、促改革處著力，為經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康增長(zhǎng)蓄積能量。三是強(qiáng)化創(chuàng)新思維。新常態(tài)下，新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新政策快速涌現(xiàn)，不僅對(duì)企業(yè)、也對(duì)地方政府部門(mén)的工作提出了更高的要求。適應(yīng)新常態(tài)，各地既要勇于擔(dān)當(dāng)，在國(guó)家頂層設(shè)計(jì)明確的框架內(nèi)主動(dòng)作為，更要破除在經(jīng)濟(jì)平面擴(kuò)張下形成的思維定勢(shì)，積極探索適應(yīng)簡(jiǎn)政放權(quán)、職能轉(zhuǎn)變要求的新思路、新辦法。
道是中國(guó)古代哲學(xué)的重要范疇，既用以說(shuō)明世界的本原、規(guī)律或原理，又指法則、方法和路徑。“道法自然”是指人們做事要遵循事物自身發(fā)展的規(guī)律。
教育作為國(guó)家和民族進(jìn)步的基石，關(guān)乎國(guó)計(jì)民生。然而當(dāng)今的教育飽受詬病，究其原因，失道久矣!當(dāng)前的傳統(tǒng)課堂成了教師上學(xué)獨(dú)角戲的指導(dǎo)舞臺(tái)，教師滿足于知識(shí)的單向傳輸，成了知識(shí)的化身、真理的代言人;學(xué)生被當(dāng)成了知識(shí)的容器、應(yīng)試的機(jī)器。于是有識(shí)之士如葉瀾紛紛發(fā)出吶喊：“構(gòu)建生命課堂。用通俗的話說(shuō)，就是使知識(shí)恢復(fù)到鮮活狀態(tài)，與人的生命、生活重新息息相關(guān)，使它呈現(xiàn)出生命態(tài)?！闭腔谝晃唤逃叩牧贾?，我們一行七人帶著“迷?！碧ど狭税不?學(xué)校的尋道之旅。
師道，教師完成華麗轉(zhuǎn)身，變身為課堂的組織者、指導(dǎo)者、調(diào)控者、參與者和引導(dǎo)者。教室里沒(méi)有講臺(tái)，更沒(méi)有高出地面的講壇。這種不設(shè)講臺(tái)的無(wú)教學(xué)空間從形式上剝奪了教師專(zhuān)門(mén)說(shuō)教的權(quán)力，教師不再是課堂的壟斷者、主宰者，而只是學(xué)生學(xué)生過(guò)程中的引導(dǎo)者、發(fā)現(xiàn)者和合作者。這里的課堂空間是綠色的、生態(tài)的、平等的、民主的。
學(xué)道，學(xué)生依托導(dǎo)學(xué)案，自主完成預(yù)習(xí)、合作、展示三個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)收被動(dòng)變主動(dòng)，由知識(shí)到方法，由結(jié)果到過(guò)程的根本變化。自研自探環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)”內(nèi)涵，它是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)目標(biāo)的宏觀調(diào)控下，在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)自身需要，自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，并通過(guò)自我調(diào)控的學(xué)習(xí)活動(dòng)完成具體學(xué)習(xí)目標(biāo)的獨(dú)學(xué)環(huán)節(jié)。合作探究環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)互動(dòng)性、分享性。
課堂執(zhí)行一般分為兩步。第一步，組內(nèi)交流自讀、自探、自研、自悟的成果，相互質(zhì)疑釋疑，學(xué)生充分“互補(bǔ)共享”。第二步，組內(nèi)研討教師提供的體驗(yàn)性、探究性、提升性、拓展性的展示方案，開(kāi)展拓、挖、思、悟，進(jìn)而形成能代表本組最高水平的展示方案。展示提升環(huán)節(jié)是生生、師生、組組互動(dòng)合作，競(jìng)評(píng)互享的集中體現(xiàn)，是思維的碰撞，情感的迸擊，才智的展現(xiàn)。課堂有了展示的繁難問(wèn)題，有了展示的獨(dú)特想法，有了展示新鮮見(jiàn)解，學(xué)生或認(rèn)同吸收，或選擇性完善，或辯論批駁，那么課堂就得到升華，我們收獲了精彩。
這里的課堂是生活化、生命性、生態(tài)型的課堂。學(xué)生享受課堂，教師分享成長(zhǎng)。五天的學(xué)習(xí)，讓我們有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，道在我們面前慢慢地清晰了起來(lái)。
濱湖學(xué)校作為一所銳意課改的年青學(xué)校，要圓“三至五年打造黃石地區(qū)品牌學(xué)?！边@一夢(mèng)，我們需要重塑課堂，需要精心構(gòu)建高效課堂。在此，我提幾點(diǎn)建議供學(xué)校參考。
一、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案。
導(dǎo)學(xué)案是課堂入神的關(guān)鍵，是教師導(dǎo)、學(xué)生學(xué)的路線圖、指南針、方向盤(pán)，決不是問(wèn)題單、習(xí)題集。它是有效指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，互動(dòng)合作，有效展示的依托，是形式學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)成果的平臺(tái)，是學(xué)生精彩生成的搖籃。教師必須深鉆教材，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)“三主”(學(xué)生主體、教師主導(dǎo)、學(xué)案主線)，關(guān)注“三大轉(zhuǎn)向”(變教材為學(xué)材、變教程為學(xué)程、變教法為學(xué)法)，詮釋“三個(gè)核心要素”(主題、體驗(yàn)、展示)。編制導(dǎo)學(xué)案的時(shí)候，注意知識(shí)板塊化，板塊主題化，主題話題化，話題探究化，探究層次化。
二、耐心培訓(xùn)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)自我管理。
課堂上，教師要讓學(xué)生熟悉自研自探、合作互動(dòng)、展示提升三個(gè)環(huán)節(jié)組員、組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)、導(dǎo)生主持人的職責(zé)，采取措施調(diào)動(dòng)學(xué)生全員全程參與，有效調(diào)控學(xué)生課堂學(xué)習(xí)，及時(shí)介入，或點(diǎn)撥，或質(zhì)疑，或評(píng)價(jià)，讓學(xué)生各環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)更有序有效。同時(shí)，為實(shí)現(xiàn)與課堂學(xué)生主體地位的無(wú)縫對(duì)接，應(yīng)注意培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生課外實(shí)現(xiàn)自我管理，成立形式多樣的學(xué)生團(tuán)體、民主管理委員會(huì)等，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、管理的自主性、自學(xué)性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三、打造學(xué)校核心文化。
學(xué)校最有效的育人途徑是文化育人。作為一所發(fā)展中的年青學(xué)校，應(yīng)著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)確立學(xué)校核心文化，圍繞核心文化建設(shè)班級(jí)文化、教師文化、校園文化，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力，豐富師生精神文化生活。
我相信有領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)定支持，在課改老師的共同努力下，我校的高效課堂改革一定會(huì)走上康莊大道。
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教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃總結(jié)篇六
個(gè)人性格：我性格活潑開(kāi)朗，但我并不缺乏穩(wěn)重。平時(shí)態(tài)度積極、認(rèn)真，有責(zé)任心，考慮問(wèn)題比較周全。但是有時(shí)做事比較猶豫，情緒化。這都是我要改正的。職業(yè)性格：我在班級(jí)擔(dān)任過(guò)一些職務(wù)，在組織和動(dòng)手等能力上有過(guò)培養(yǎng)，在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)、有創(chuàng)新思想，并有一定工作方法和能力，我相信我在從事幼教職業(yè)中保持我的優(yōu)點(diǎn)，改正不足，發(fā)展我應(yīng)有的水平，并不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，探索新的事物，跟上時(shí)代的腳步。
3、長(zhǎng)期目標(biāo)：盡自己最大的努力獲取更高的學(xué)歷，不斷充實(shí)自己，敢于嘗試新事物，參加國(guó)家自考，拿到本科文憑，有機(jī)會(huì)的話再考研，不斷的完善自己。在今后工作中，重視與他人的交往，有良好的人際關(guān)系，擁有廣泛的社交范圍，能迅速適應(yīng)周?chē)h(huán)境，保持積極的人生態(tài)度。
1、作為一名未來(lái)的'幼兒教師，我深深的感到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn)，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。
2、為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)，特制定教師自我成長(zhǎng)計(jì)劃，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。
四、結(jié)束語(yǔ)：
人生的路需要自己走出精彩，每一次挫折都會(huì)成為寶貴的人生閱歷，要勇敢的面對(duì)人生，面對(duì)日后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并要不斷努力，與時(shí)俱進(jìn)。
教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃總結(jié)篇七
我叫xx，于xx年xx月出生，本科學(xué)歷，20xx年9月到xx小學(xué)參加工作。在這三年里，曾擔(dān)任三、四、五年級(jí)班主任工作，從事英語(yǔ)、科學(xué)、品德與社會(huì)等學(xué)科教學(xué)，在校負(fù)責(zé)師生圖書(shū)借閱與圖書(shū)管理等社會(huì)工作。工作三年來(lái)，我立足本職崗位，認(rèn)真履行教師職責(zé)，努力進(jìn)取，不斷提高思想覺(jué)悟和教學(xué)水平，以教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。三年來(lái)，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任、關(guān)心和支持下，讓我在學(xué)校這個(gè)家庭中慢慢成長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)三年的磨練，在思想方面、工作方面和教育教學(xué)方面都取得了進(jìn)步。回顧近三年的工作，總結(jié)了以下幾個(gè)方面：
在這三年的時(shí)間，我積極提高自己的思想覺(jué)悟，熱愛(ài)教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人;處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)約束自己的言行，遵守師德規(guī)范“十不準(zhǔn)”，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。同時(shí)面向全體學(xué)生，熱愛(ài)、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。
堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，更新觀念，提高能力，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。三年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源：
平時(shí)認(rèn)真研究教材，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
課堂上，注重教學(xué)效果。針對(duì)中、高年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。多次聽(tīng)公開(kāi)課，向他們努力靠近，還經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。
在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到面批面改，全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
作為教師，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
首先，用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
其次，因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。并以平常的心態(tài)對(duì)待，后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
再次，真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，早讀等機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，掌握適合自身的學(xué)習(xí)方法。
3、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
4、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。
一項(xiàng)工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。
三年來(lái)，經(jīng)過(guò)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同事的大力支持，我在教學(xué)和教學(xué)研究方面取得了一些成績(jī)。所教班級(jí)的成績(jī)優(yōu)異，在前兩年期末統(tǒng)測(cè)考試中，均取得了前三名的成績(jī)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不斷提高，學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力得到了大幅度提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法得到了改進(jìn)，提高了學(xué)習(xí)的效率。
部分差生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，明確了學(xué)習(xí)目的。在教育科研方面，由于我積極參加理論學(xué)習(xí)及網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我的教育教學(xué)水平和個(gè)人修養(yǎng)、素質(zhì)都得到了提高。
1、存在滿足現(xiàn)狀思想。對(duì)于自己的教學(xué)工作，有時(shí)總自認(rèn)為做得已經(jīng)不錯(cuò)，學(xué)生認(rèn)可了就好，對(duì)如何做到更好缺乏認(rèn)識(shí)，制約了自己思想的進(jìn)一步解放，工作進(jìn)一步開(kāi)拓。
2、存在急于求進(jìn)的情緒。接到學(xué)校布置下來(lái)給班級(jí)完成的任務(wù)，有時(shí)首先想到的是讓學(xué)生按照我的要求去完成這些任務(wù)，而不是放手讓學(xué)生自己去思考自己去實(shí)踐。特別是有時(shí)學(xué)生產(chǎn)生了消極的想法認(rèn)為做與做好都一樣，或?qū)W生不能很好地按照我的要求去完成任務(wù)時(shí)，我就容易產(chǎn)生急躁情緒，導(dǎo)致影響班級(jí)工作的順利開(kāi)展。
教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃總結(jié)篇八
新課程的實(shí)行迫切要求社會(huì)各界教師強(qiáng)化自學(xué)、深造，盡快提升專(zhuān)業(yè)化水平。教師既須要存有堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)根底，寬廣的學(xué)術(shù)視野，不斷更新科學(xué)知識(shí)、追趕學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，又須要把握住教育的真諦，介紹青少年發(fā)展的規(guī)律，掌控現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具有愛(ài)好學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。教師必須與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同蛻變，以主人翁的心態(tài)資金投入至課程改革的浪潮中。個(gè)性就是新課程改革實(shí)行以來(lái)，學(xué)校對(duì)教師隊(duì)伍素質(zhì)的建議更高。為了用心投身小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，不懈努力更新教育理念，進(jìn)一步多樣自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提升自己的教育教學(xué)潛力，鑒于自身狀況本人特制訂個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展20xx年計(jì)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。
1、發(fā)展優(yōu)勢(shì)。
(1)我熱愛(ài)教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實(shí)，肯吃苦，不怕累，從不計(jì)較個(gè)人得失，樂(lè)于從事教學(xué)科研。善于學(xué)習(xí)，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能用心虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。
(2)現(xiàn)有的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能勝任四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，能夠協(xié)調(diào)學(xué)校搞好各項(xiàng)工作。難認(rèn)知新事物和嶄新觀點(diǎn)，具有必須的的'教育科研潛力。
(3)能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。
(4)能夠正確處理和同事、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的關(guān)系。
(5)喜歡閱讀各類(lèi)書(shū)籍。
2、存有的問(wèn)題。
(1)駕馭教材的潛力、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的潛力和教師語(yǔ)言水平有待進(jìn)一步的提高，對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣，理論水平有待提高。
(2)看待學(xué)生或者工作有時(shí)有點(diǎn)急功近利，看待學(xué)生冷靜還比較。
(3)在教學(xué)研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動(dòng)筆，不善于總結(jié)和整理。
(4)工作主動(dòng)性比較，缺少精益求精的精神，個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進(jìn)一步提高，須要強(qiáng)化理論自學(xué)。
1、根據(jù)學(xué)校的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”校本研究，用心投身教育科研的改革與課堂教學(xué)，逐步形成先學(xué)后教導(dǎo)的教學(xué)模式，推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的提升，努力提高課堂教學(xué)的有效性。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，不斷更新教學(xué)觀念。關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，用心創(chuàng)造和帶給滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
3、不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，在教研活動(dòng)中多多匯報(bào)他人的意見(jiàn)，平時(shí)多聽(tīng)到他們的課，自學(xué)有價(jià)值的教學(xué)方式，能夠上加令人滿意的優(yōu)質(zhì)課，上加自己獨(dú)有的風(fēng)格。
4、不斷地積累一些上課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好課后反思和案例研究。
1、科學(xué)備好導(dǎo)學(xué)案：針對(duì)班級(jí)學(xué)生狀況，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，選取適合學(xué)生的教學(xué)方法，備出自己的風(fēng)格。了解每一位學(xué)生，針對(duì)他們的特點(diǎn)進(jìn)行預(yù)設(shè)，爭(zhēng)取效果到達(dá)最佳。
2、制止學(xué)生上課習(xí)慣。狠抓課堂45分鐘才就是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，如果課堂上總存有一小部分學(xué)生開(kāi)小差，無(wú)法分散注意力，或者講話時(shí)低聲等，難引致聽(tīng)課的資料無(wú)法全然掌控。所以，教師首要揪的就是聽(tīng)課習(xí)慣，利用各種形式去迎合學(xué)生上課的注意力，進(jìn)一步增強(qiáng)他們自學(xué)的信心，不懈努力搬掉例題，謀求每一位學(xué)生都能夠掌控例題，從而能夠舉一反三。
具體做法：抓好階段性測(cè)試，一方面檢測(cè)學(xué)生上課的效率，另一方面透過(guò)測(cè)試讓學(xué)生明白只要上課認(rèn)真聽(tīng)講就能得高分，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)信心及增加上課認(rèn)真聽(tīng)講的動(dòng)力。
3、進(jìn)一步增強(qiáng)聽(tīng)課技能，提升教學(xué)質(zhì)量，并使傳授清晰化，條理化，精確化，生動(dòng)化，努力做到線索準(zhǔn)確，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上個(gè)性特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，強(qiáng)化師生交流，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，使學(xué)生研習(xí)得難，研習(xí)得直觀，研習(xí)得開(kāi)心;特別注意通識(shí)科細(xì)密，在課堂上老師談得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充份思索每一個(gè)層次的學(xué)生自學(xué)市場(chǎng)需求和自學(xué)潛力，使各個(gè)層次的學(xué)生都獲得提升。
4、做好教學(xué)反思：反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認(rèn)真總結(jié)。提高自己的教學(xué)潛力和專(zhuān)業(yè)水平。
5、深入細(xì)致批改作業(yè)：布置作業(yè)努力做到有的放矢。搞好課后輔導(dǎo)工作，特別注意分層教學(xué)。
6、加強(qiáng)練習(xí)教師基本功：備課、說(shuō)課、三字一畫(huà)，透過(guò)系列的學(xué)習(xí)與研究使自己成為一位“志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人、與時(shí)俱進(jìn)”的新型教師。
1、20xx階段的達(dá)成目標(biāo)：優(yōu)秀教師。
(1)巧練課堂教學(xué)基本功，保證教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。
(2)繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐潛力，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國(guó)。
(3)具備較好的教學(xué)思考潛力及辨認(rèn)出問(wèn)題和解決問(wèn)題潛力，能夠?qū)嵭星袑?shí)可行的措施和犯罪行為，以適應(yīng)環(huán)境教育改革和發(fā)展。
2、20xx階段的實(shí)施措施。
(1)提高個(gè)人修養(yǎng)，搞一名合格的教師。用人格魅力和濃厚的人文素養(yǎng)回去影響學(xué)生，在工作中“多搞”、“多想要”、“多聽(tīng)到”。
(2)做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平有必須的提高。
(3)強(qiáng)化教學(xué)理論的自學(xué)，提升鉆研教材的潛力，研究學(xué)生的自學(xué)心理，積極探索提升學(xué)生自學(xué)潛力的有效率策略，并非政府學(xué)生深入細(xì)致搞好auron學(xué)案。
(4)加強(qiáng)練習(xí)教師基本功：備課、說(shuō)課、三字一畫(huà)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。總之，應(yīng)對(duì)新的教育課程改革，我時(shí)刻告誡自己崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐潛力，使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史職責(zé)感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿意、受學(xué)生歡迎的合格的老師。
教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃總結(jié)篇九
加強(qiáng)幼兒教育的科學(xué)研究工作，提高幼兒教師的科學(xué)水平，建立具有中國(guó)特色的幼兒教育學(xué)。本站小編整理了幼兒教師發(fā)展規(guī)劃個(gè)人總結(jié)范文，希望對(duì)大家有所幫助。
一學(xué)期很快就要結(jié)束，回顧一學(xué)期所做的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作：
1、在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
2、加強(qiáng)浸入式英語(yǔ)教學(xué)強(qiáng)度。在一日活動(dòng)中老師能很好地把握幼兒心理特點(diǎn)，能用正確的語(yǔ)音和恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織活動(dòng)，把英語(yǔ)教學(xué)滲透到每個(gè)主題活動(dòng)中，帶班能力不斷提高。本期班級(jí)幼兒的英語(yǔ)會(huì)話水平有較大提高。
3、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了“故事大王”評(píng)比活動(dòng)，每期評(píng)出一位獲勝者，并把獎(jiǎng)狀張貼在“家園專(zhuān)欄”，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)富有感情;講故事的積極性越來(lái)越高。
二、家長(zhǎng)工作：
本學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn)，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái)，如：國(guó)慶節(jié)“我是中國(guó)人”的詩(shī)歌表演;和“我是中國(guó)人”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng);家長(zhǎng)開(kāi)放日;“幼兒自制樂(lè)器展”;新年運(yùn)動(dòng)會(huì)等。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能積極參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)要求多派任務(wù)，樂(lè)意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。本學(xué)期還發(fā)放了班級(jí)電話聯(lián)系表，成立了班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)5名，家長(zhǎng)委員會(huì)切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
三、衛(wèi)生保健工作：
本學(xué)學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，對(duì)于有心理障礙的幼兒，有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作;文明進(jìn)餐，積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生;均本學(xué)期班級(jí)生病請(qǐng)假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。在本次“迎新年、運(yùn)動(dòng)會(huì)”上，我班孩子在團(tuán)體操表演以及單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)比賽中均獲得較好成績(jī)。
本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣、本期孩子們身高體重增長(zhǎng)迅速。
不足之處：對(duì)幼兒的細(xì)致觀察不夠，班級(jí)教師在指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)時(shí)指導(dǎo)不過(guò)來(lái)，活動(dòng)區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。我們將再接再厲，努力做得更好。
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧一年的工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和幫助下，我認(rèn)真的做好各項(xiàng)工作，讓我的孩子們?cè)谶@溫馨的大家庭中快樂(lè)幸福的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)了一年?，F(xiàn)把這學(xué)期的。
班級(jí)工作總結(jié)。
如下：
一、班級(jí)現(xiàn)狀分析:。
我班共有幼兒25人，其中男孩13人，女孩12人，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活和有計(jì)劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮奶岣?，求知的欲望也有了相?duì)增強(qiáng)，對(duì)唱歌、跳舞有一定的興趣，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望。
二、師德方面：
我熱愛(ài)集體，積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，不遲到不早退，不缺勤，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，團(tuán)結(jié)同事，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)幼兒，做孩子們的朋友老師，媽媽老師，細(xì)心周到的照顧幼兒，做到既教書(shū)又育人。
三、教育教學(xué)方面：
在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。利用每天晨檢的時(shí)間，組織豐富多彩區(qū)域活動(dòng)，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，同時(shí)制作了布飛盤(pán)和扣子毽子等體育玩具，積極參與幼兒的活動(dòng)，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。本學(xué)期我以園的指導(dǎo)方針，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況，通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;開(kāi)展了多種方式的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的行為規(guī)則，學(xué)會(huì)了自律，樹(shù)立了規(guī)則意識(shí);并結(jié)合了日常生活，開(kāi)展安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌，誠(chéng)實(shí)、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng);使每位幼兒原有的層次上得到全面的發(fā)展。
三、家長(zhǎng)工作：
一個(gè)班的工作能否得以順利開(kāi)展，離不開(kāi)老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合，家長(zhǎng)工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長(zhǎng)們不放心是在所難免，為了使家長(zhǎng)信任、支持和配合我的工作，我采取了以下措施：教師與家長(zhǎng)形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長(zhǎng)工作當(dāng)重點(diǎn)來(lái)抓，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會(huì)很明顯，只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。我就通過(guò)家長(zhǎng)園地、及孩子入園、離園的時(shí)間將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng)，以便讓他們?cè)诩抑心軌蛘_的引導(dǎo)、教育幼兒。有時(shí)還向其他老師討教，爭(zhēng)取給家長(zhǎng)提供育兒經(jīng)驗(yàn)，有的家長(zhǎng)反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長(zhǎng)討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長(zhǎng)把自己的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與其他家長(zhǎng)共享通過(guò)這個(gè)平臺(tái)使家長(zhǎng)和老師間的距離拉的更近，以求達(dá)到家園共贏。
四、安全工作：
幼兒園里無(wú)小事，安全責(zé)任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單自我保護(hù)保護(hù)方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年在我的高度警惕和細(xì)心照顧下，無(wú)任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)安全教育工作，使孩子安安全全、快快樂(lè)樂(lè)在幼兒園度過(guò)每一天。
五、存在不足與努力方向：
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：
1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂(lè)意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆;還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
以后的工作中，在加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)同時(shí)，我要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo)，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光!
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教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃總結(jié)篇十
作為一個(gè)剛剛到加入教師行列的新鮮血液，三年對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是我教師生涯中第一個(gè)旅程，正是我積累經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自我的時(shí)機(jī)，所以我想以一個(gè)未雨綢繆的姿態(tài)來(lái)好好的規(guī)劃這重要的三年，讓這三年能夠得到充分的利用，讓我能夠做到由新人到有資歷者的完美轉(zhuǎn)身。
泰戈?duì)栐谠?shī)中說(shuō)，不是錘的敲打，而是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。此刻的我就正如一顆鵝卵石，我需要滴水石穿的毅力來(lái)讓自己臻于完美。我需要三年的磨練來(lái)讓自己成為一個(gè)合格的教育工作者，成為學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生信賴的教學(xué)佼佼者。這三年我對(duì)自己做了以下規(guī)劃：
一、指導(dǎo)思想。
”重要思想為指導(dǎo)，按照《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20__——年)》關(guān)于“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的工作方針，全面貫徹落實(shí)___。
在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進(jìn)的這天，給教師自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)帶給了一個(gè)很好的平臺(tái)，讓我們有了仰望星空的機(jī)會(huì)仰望星空，腳踏實(shí)地，教學(xué)必須能獨(dú)樹(shù)一幟，面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)也更多了，我們應(yīng)用心提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的教師。
二、總體目標(biāo)。
針對(duì)自身的不足，我將用心向老教師學(xué)習(xí)，吸取經(jīng)驗(yàn)，并多涉及教育著作，從而不斷提升自身的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。提升自己的業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取在三年內(nèi)成為一名合格的教師。
三、具體目標(biāo)。
1.明確目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)主角轉(zhuǎn)變。
2.加強(qiáng)自身修養(yǎng)，構(gòu)成自身教學(xué)風(fēng)格。
3.將自己培養(yǎng)成為一名合格教師。
四、具體措施。
一提高自身軟實(shí)力，讓自己的課堂更有魅力。
工欲善其事，必先利其器。我手中的教材是我的“器”，我要做的就是把我的器具磨得更加鋒利，我要讓我給學(xué)生講的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都簡(jiǎn)單明了，通俗易通。讓孩子們更容易消化和吸收。并努力構(gòu)成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，讓學(xué)生真正喜歡我的課堂，讓我的課堂更有魅力，讓我的每一節(jié)課做到最大功。
二言傳身教，有教無(wú)類(lèi)，塑造并維護(hù)自己的用心形象。
教育是一個(gè)教師與學(xué)生相互促進(jìn)，相互影響的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中教師需要給每個(gè)學(xué)生平等的關(guān)愛(ài)，作為一個(gè)小學(xué)教師，我認(rèn)為自己對(duì)學(xué)生一生的影響都會(huì)是很大的，我期望塑造我的用心形象，讓我的學(xué)生在我的影響下，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的學(xué)語(yǔ)文。并把這種用心樂(lè)觀的態(tài)度帶到生活中去。
三勤勉博學(xué)，不斷充實(shí)自我。
身學(xué)習(xí)是我的目標(biāo)，也是我不懈的追求。我期望每一天都過(guò)得有好處，在不斷的學(xué)習(xí)中，充實(shí)自我。而我也期望能夠在職考研，讓自身得到提高。
四積累工作經(jīng)驗(yàn)，并不斷更新教育觀念。
作為一個(gè)剛剛走上工作崗位的新老師，我此刻最缺少的就是工作經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)好好的利用這三年的時(shí)光，積累工作經(jīng)驗(yàn)，并用心根據(jù)學(xué)生心理不斷更新教育觀念，與時(shí)俱進(jìn)，讓自己成為經(jīng)驗(yàn)豐富，見(jiàn)解獨(dú)到的優(yōu)秀教師。
五努力提高所帶班的學(xué)習(xí)成績(jī)，給學(xué)校家長(zhǎng)交上滿意的成績(jī)單。
看一個(gè)老師的教學(xué)水平和潛力，主要是看他能否提高學(xué)生的成績(jī)與素質(zhì)，我會(huì)盡心盡力的教會(huì)學(xué)生每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，每一個(gè)人生道理，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。我會(huì)耐心的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)掘每個(gè)學(xué)生潛在的潛力，讓學(xué)生都能在學(xué)習(xí)上有一片自己的藍(lán)天。
六建立良好的同事人際關(guān)系，加強(qiáng)教研，同伴互助。
剛剛加入這個(gè)新的群眾，我需要和每一個(gè)同事、領(lǐng)導(dǎo)一齊創(chuàng)立一個(gè)和諧的工作環(huán)境，并和同事們一齊加強(qiáng)調(diào)研，一齊提高，一齊創(chuàng)造良好的學(xué)術(shù)范圍。
學(xué)習(xí)無(wú)止境，雖已成為教師，但在教學(xué)生怎樣學(xué)的過(guò)程中，不能忘記自己仍需要學(xué)習(xí)。沒(méi)有教師生命質(zhì)量的的提升，就很難有高的教育質(zhì)量;沒(méi)有教師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放;沒(méi)有教師的主動(dòng)發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展;沒(méi)有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。要享受新奶酪的美味，我們就就應(yīng)享受變化，嘗試冒險(xiǎn)。在教育教學(xué)的道路上，我們只有始終懷著激情地去實(shí)踐和反思，才能盡快跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，做一名新時(shí)期的教育工作者。人常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。”作為一名新教師，在經(jīng)驗(yàn)不足的狀況下，就要透過(guò)不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己，在學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)不足，改善和提高自己的工作潛力和水平。我要求自己在三年內(nèi)，多向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教，多聽(tīng)課多反思，多看專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，以此作為自己成長(zhǎng)過(guò)程中的催化劑。
成功是明天的事，這天的我還在路上。三年，是我為自己制定的成長(zhǎng)期限，三年中，我將踏踏實(shí)實(shí)，不懈努力，讓自己在教育上有所突破。
教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃總結(jié)篇十一
從19__年踏上工作崗位至今，已經(jīng)12個(gè)年頭了。在這近12年的時(shí)間里，我嚴(yán)于律己，為人師表，自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真履行個(gè)人職責(zé)。為了讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)的需要。開(kāi)學(xué)之初，我就為自己做了一份個(gè)人計(jì)劃。
一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)。
有人說(shuō)教師的工作是一份良心活，對(duì)此，我深表贊同。因?yàn)檫@份工作面對(duì)的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，而是有血有肉、有思想，并且還沒(méi)有定型的孩子。老師一定要有師德，在教育教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中因?yàn)橛龅搅四愣粝氯魏芜z憾。
二、不斷提高個(gè)人素質(zhì)。
古人曾說(shuō)："師者，傳道授業(yè)解惑也。"簡(jiǎn)而概之，教師的工作就是教書(shū)育人，所以，我要在教育教學(xué)上，不斷提高個(gè)人的素質(zhì)。目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)，為了進(jìn)一步做好自己的工作，我給自己提出了如下的要求。
1、多讀書(shū)，提升自己的生命質(zhì)量，做一個(gè)高雅的人。
作為一名教師，我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個(gè)抽象的政治說(shuō)教，而是具有深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化品格的，一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感召力，僅僅依靠說(shuō)教的道德教育必然是蒼白的。
2、虛心請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
作為一名年輕教師，我要積極向周?chē)耐聦W(xué)習(xí)，多聽(tīng)，多看優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。對(duì)當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件及時(shí)進(jìn)行教學(xué)感悟反思。
3、加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的提高。
能夠自如的駕馭教材，了解教材特點(diǎn)，掌握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并能恰當(dāng)?shù)刂贫ń虒W(xué)計(jì)劃;能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有效地把握課堂教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)研究能力方面更要力求逐漸做到：掌握一定的教學(xué)理論，認(rèn)識(shí)教育規(guī)律，然后聯(lián)系教學(xué)中的親身經(jīng)歷，讓理論與實(shí)踐相結(jié)合，勇于探索教材改革、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法等一系列比較有現(xiàn)實(shí)意義的問(wèn)題，勇于挑戰(zhàn)前人未能研究成功的課題。這樣才能不斷創(chuàng)新，推動(dòng)教學(xué)向縱深方向發(fā)展。
4、不斷學(xué)習(xí)信息技術(shù)，學(xué)會(huì)動(dòng)手制作課件。
電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到教學(xué)中，電腦的運(yùn)用大大推進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展，效率的提高。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕馭課堂的能力，向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的課件使用，無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。
教育是一門(mén)大學(xué)問(wèn)。工作中的成績(jī)只代表過(guò)去，我深知：只有逗號(hào)，沒(méi)有句號(hào);只有更好，沒(méi)有最好。成為一名優(yōu)秀教師是我追求的目標(biāo)，在今后的教育教學(xué)以及教育科研工作中，我將加倍刻苦，努力提升自己，在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中快樂(lè)。
教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃總結(jié)篇十二
揮手間，匆忙的抹去曾經(jīng)的懵懂年少，離開(kāi)大學(xué)校園，告別了昔日朝夕相處的同窗，踏入了更富生機(jī)的旭東中學(xué)開(kāi)始了我的教師生涯。成為教師已經(jīng)一月有余，這一個(gè)月的教學(xué)工作，使我對(duì)教師，教育，以及教學(xué)工作有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。如何盡快地走向成熟，這是擺在我面前的一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。如何在教師這條道路上走的更遠(yuǎn)，發(fā)展的更好是我現(xiàn)在思考和摸索的。只有明確了目標(biāo)，才會(huì)知道應(yīng)該朝著哪個(gè)方向去努力，有的放矢。制定合理的目標(biāo)還能夠激發(fā)一個(gè)人的潛力，并且養(yǎng)成良好的習(xí)慣。因此，我為接下來(lái)的三年工作，制訂如下計(jì)劃，以此來(lái)認(rèn)真鞭策自己。三年里努力在最短的時(shí)間內(nèi)扎實(shí)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)能力，突出教學(xué)科研能力，成長(zhǎng)為一名合格的中學(xué)物理教師。
第一年，站住講臺(tái)，掌握教學(xué)常規(guī)。實(shí)現(xiàn)由學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。
對(duì)于新教師來(lái)說(shuō)，當(dāng)務(wù)之急是要把每一節(jié)課上好，樹(shù)立教師的信心和扎實(shí)的工作作風(fēng)。在教學(xué)方面，學(xué)校給我們新教師提供了很大的幫助，給我們提供了師徒結(jié)隊(duì)的機(jī)會(huì)，我也會(huì)好好把握，不斷向師父學(xué)習(xí)。對(duì)于自身而言，要認(rèn)真的備好課，寫(xiě)好教案，多去聽(tīng)課，做好聽(tīng)課筆記，要先學(xué)會(huì)模仿優(yōu)秀教師的教學(xué)模式，汲取好的教學(xué)管理能力。虛心聽(tīng)取師父和前輩教師的意見(jiàn)，主動(dòng)請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，以人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。綜合其他老師的教學(xué)特點(diǎn)和自身的情況，找到適合自己的教學(xué)方式，努力把課上好。同時(shí)，強(qiáng)化練習(xí)教學(xué)基本功，練好三字一畫(huà)。實(shí)習(xí)班主任工作，多接觸學(xué)生，積極參與到班級(jí)的日常管理中去，并多向班主任老師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)。
第二年，站穩(wěn)講臺(tái)，成為教學(xué)中的合格教師。積極開(kāi)展班主任工作。
通過(guò)一年的積累，掌握了教學(xué)的基本方法。第二年，在教學(xué)方面，應(yīng)該做到較好地把握教學(xué)規(guī)律，有較強(qiáng)地組織駕馭教學(xué)的能力和教學(xué)基本素養(yǎng)。因此我必須要為邁向更高的階梯做好準(zhǔn)備了。我會(huì)主動(dòng)去聽(tīng)取骨干教師的課，不斷地進(jìn)行教學(xué)反思，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，分析教材，在備好每一課的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)備學(xué)生。因?yàn)槊刻斓恼n都是不一樣的，不是一塵不變的，教師必須掌握應(yīng)變處理的能力。此外，在自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)上，還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。自己有一桶水方能給學(xué)生一杯水，因此，必須保持一顆學(xué)習(xí)的心，用豐富的知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦。同時(shí)，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不做班主任是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我會(huì)積極要求開(kāi)展班主任工作，進(jìn)一步摸索，努力提升自身素質(zhì)和修養(yǎng)，做到因材施教，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)，摸索出積極有效的教育管理辦法。
第三年，站好講臺(tái)，教學(xué)相長(zhǎng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
兩年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相信會(huì)讓自己更加清醒地認(rèn)識(shí)自身，也會(huì)時(shí)常思考，課堂教學(xué)方面是否已經(jīng)能夠做到很好的備課;課堂管理方面是否能夠做到很好的管理;師德方面是否能夠做到很好的體現(xiàn)。我覺(jué)得到了這一時(shí)期，我們已經(jīng)不能僅僅滿足于簡(jiǎn)單的完成教學(xué)工作，而是要在實(shí)踐中不斷提升，積累智慧，注重教學(xué)反思，要學(xué)會(huì)做研究型的教師。每一個(gè)人的成長(zhǎng)、成功都是由于不斷實(shí)踐，不斷反思的結(jié)果，因而，要時(shí)刻注重課堂實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。要敢于面對(duì)自己在處理問(wèn)題時(shí)發(fā)生的失誤，一旦發(fā)現(xiàn)就要盡快加以糾正。做到每節(jié)課后反思，并能在反思的過(guò)程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)，在教育教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的特色，能夠獨(dú)當(dāng)一面，精通業(yè)務(wù)，在教學(xué)上，給學(xué)生安全感。
以上就是我對(duì)于近三年教師生涯的規(guī)劃，工作的前三年是決定以后發(fā)展的關(guān)鍵期，希望經(jīng)過(guò)這三年的努力，能夠使自己真正做到站住，站穩(wěn)，站好講臺(tái)，做一名合格的教師。
教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃總結(jié)篇十三
關(guān)于職業(yè)規(guī)劃我從不相信“船到橋頭自然直”，沒(méi)有目標(biāo)人生不會(huì)精彩，沒(méi)有方向的船只只能沉沒(méi)。
1、我的性格，興趣。
我的性格開(kāi)朗，積極向上。可能是喜歡看推理小說(shuō)的原因，遇事我更喜歡先分析在行動(dòng)，所以有時(shí)不免給人造成一種行動(dòng)“慢一拍”的印象。可能是性格不喜急，我做事總是慢悠悠的，喜歡計(jì)劃好之后再進(jìn)行。自我認(rèn)為有一定的抗壓能力、，對(duì)于事情是否成功在心里還是有些計(jì)較的，但更多的，在失敗之后我不會(huì)怨天尤人，而是靜下心來(lái)分析事情的因果，吸取教訓(xùn)。我不是個(gè)非常有恒心的人，有些事一開(kāi)始是出于興趣，后來(lái)則是習(xí)慣，最后會(huì)變成一種負(fù)擔(dān)。
我喜歡聽(tīng)輕音樂(lè)，最喜歡的是班得瑞，因?yàn)槲矣X(jué)得他們的曲子非常干凈、純粹，而這種干凈、純粹是我在現(xiàn)在的流行音樂(lè)中很難找到的。我喜歡看書(shū)，尤其是推理、古典詩(shī)詞類(lèi)的。推理方面尤其喜歡東野圭吾的《白夜行》，而古典詩(shī)詞則最喜歡安意如的《人生若只如初見(jiàn)》。
我不太擅長(zhǎng)人際交往，不懂得處理人際關(guān)系，所以這方面就比較隨遇而安一些，但是幸運(yùn)的是，我總能找到自己志同道合的朋友?！熬又坏缢笔俏业慕煌鶞?zhǔn)則。更多的時(shí)候我喜歡單獨(dú)行動(dòng)，因?yàn)槲矣X(jué)得這樣非常節(jié)省時(shí)間也很快捷。
2、我希望在校期間能夠培養(yǎng)的能力。
鋼琴：因?yàn)橄矚g音樂(lè)，也尤其喜歡鋼琴。小時(shí)候因?yàn)榉N種原因我不能學(xué)習(xí)這一美妙的樂(lè)器，但是現(xiàn)在終于有機(jī)會(huì)了。我希望能夠把握住這個(gè)機(jī)會(huì)好好利用，在課余時(shí)間利用學(xué)校提供的琴房資源勤奮練習(xí)，能讓我在畢業(yè)的時(shí)候彈得一手好鋼琴。美術(shù)：我最喜歡素描。但我知道，作為一個(gè)將來(lái)的幼兒教師，只會(huì)這一種也是決然不夠的。要廣泛學(xué)習(xí)各種各樣老師教授給我們的知識(shí)，不管是簡(jiǎn)筆畫(huà)還是色彩、手工，都要認(rèn)真學(xué)習(xí)。心靈且手巧，這是一個(gè)幼兒教師所必備的。
聲樂(lè)：學(xué)校的一大特色就是特長(zhǎng)教育。我的聲音先天條件不好，但我非常喜歡唱歌，也勤奮練習(xí)老師交給我的各種發(fā)聲練習(xí)，并且在匯課時(shí)認(rèn)真準(zhǔn)備，聽(tīng)取老師給我做出的評(píng)價(jià)和糾正，也積極鍛煉自己自彈自唱的能力。
舞蹈：我曾練過(guò)一段時(shí)間芭蕾，所以學(xué)校的舞蹈課程對(duì)我來(lái)說(shuō)并不算是特別難?？绍浌Ψ矫嫖揖筒恍辛?。為了培養(yǎng)出色的氣質(zhì)，我要加緊自己的形體訓(xùn)練，不僅僅是課上要練習(xí)，在課余時(shí)間也要努力訓(xùn)練。
3、我的價(jià)值觀。
我堅(jiān)信“能者多勞”，“天道酬勤”。
4、同學(xué)、老師對(duì)我的評(píng)價(jià)。
學(xué)習(xí)勤奮，成績(jī)優(yōu)秀。但遇事細(xì)心不足，不能透過(guò)表象看本質(zhì)。脾氣有些暴躁，但幸好耐心有補(bǔ)足?？偟膩?lái)說(shuō)還是缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和更高的上進(jìn)心。
1、我的優(yōu)勢(shì)。
雖然在幼師尚未開(kāi)始專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)，但我是雙語(yǔ)班的學(xué)生，能在英語(yǔ)方面占領(lǐng)一定優(yōu)勢(shì)。尤其是現(xiàn)在語(yǔ)言教育方面急缺既能教會(huì)孩子英語(yǔ)又能理解幼兒心理的專(zhuān)業(yè)幼兒英語(yǔ)教師。幼兒教師的畢業(yè)生在就業(yè)崗位方面也是供不應(yīng)求。并且幼兒教育納入了發(fā)展行列，更讓幼兒教師這一崗位顯得蓬勃朝氣，幼兒教師的春天就要來(lái)了。
2、我的劣勢(shì)。
雖然是雙語(yǔ)班的學(xué)生，英語(yǔ)同級(jí)生中算是拔尖，但英語(yǔ)水平在廣大同齡人中還是不容樂(lè)觀。況且我五年之后的學(xué)歷是大專(zhuān)文憑，為了將來(lái)更好的就業(yè)前景，我必須參加專(zhuān)升本考試。專(zhuān)升本考試在2010級(jí)學(xué)生中是最后一屆，這樣我也只有一次可以考上大學(xué)的機(jī)會(huì)。不無(wú)說(shuō)是危險(xiǎn)。山師、曲師等優(yōu)秀師范學(xué)院已經(jīng)不再招收專(zhuān)升本學(xué)生，這條路的前景不能說(shuō)是不慘淡。學(xué)歷方面，我就會(huì)輸給高中畢業(yè)學(xué)生一大截。在幼兒師范，更多的需要學(xué)生綜合素質(zhì)。我雖然能夠在文化課方面占有一定優(yōu)勢(shì)，但比起一部分特長(zhǎng)生，還是差的很遠(yuǎn)。
3、外部環(huán)境的機(jī)遇。
xx規(guī)劃幼兒教育納入規(guī)劃前景中，大大促進(jìn)了幼兒教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。市區(qū)開(kāi)始增設(shè)幼兒園，幼兒園也需要更多老師，孩子們需要更好的小班化教育，這一切的一切都在大大刺激幼兒教育，崗位的不斷增多給我們更多就業(yè)機(jī)會(huì)的同時(shí)也給了我們選擇的權(quán)利。
4、外部環(huán)境的劣勢(shì)。
崗位的需求量越多，社會(huì)的重視，也增加了這一行列的競(jìng)爭(zhēng)。為了得到好的前景，必須更加的努力，修習(xí)自己，讓自己脫穎而出。
教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃總結(jié)篇十四
從20_年踏上工作崗位至今，我收獲很多。學(xué)校的大力發(fā)展與改革，給了我們教師很多機(jī)會(huì)與發(fā)展空間，使我積累了一些個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我能熱愛(ài)教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實(shí)，可是在專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)上有許多不足，尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和研究。仔細(xì)分析了一下自我的現(xiàn)狀，異常是不足之處，羅列如下：
1、對(duì)于教科研方面缺乏探討研究的進(jìn)取性，教科研本事較差;。
2、課堂教學(xué)本事尚可，在教學(xué)方法手段上缺乏新意;。
3、文化理論知識(shí)缺乏。
二、發(fā)展目標(biāo)。
經(jīng)過(guò)自我的不懈努力，爭(zhēng)取在五年之內(nèi)不斷提升自我的英語(yǔ)教學(xué)業(yè)務(wù)水平，成為優(yōu)秀教師。
1、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，并能有自我的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級(jí)以上教育期刊發(fā)表。
2、樹(shù)立了終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自我的英文素養(yǎng)，成為了一個(gè)有內(nèi)涵的教師。
3、自我的班級(jí)管理能有特色、有成效。為學(xué)生營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。成為一個(gè)有思想的班主任。成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。
4、鍛煉好自我，讓自我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、基本功以及做人都到達(dá)一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的教育者。
具體措施。
1、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。
隨著新教育實(shí)驗(yàn)不斷深入，我真正認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。我不僅僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的提議》、魏書(shū)生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實(shí)驗(yàn)之夢(mèng)》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的`教育教學(xué)專(zhuān)著、專(zhuān)業(yè)報(bào)刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國(guó)內(nèi)名家的散文以及國(guó)外的名著，以在不斷地閱讀中提升自我的品味，讓自我成為一名有語(yǔ)文素養(yǎng)的教師。
2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的教師。
課堂是教師本事檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅僅是學(xué)生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓教師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。做一個(gè)科研型的教師，不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自我的教育行為，必將把自我打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。
3、堅(jiān)持寫(xiě)“教育反思”。
教學(xué)反思是“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素。”堅(jiān)持反思能夠總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持每一天寫(xiě)教學(xué)反思、教育隨筆，能夠提升自我的教育本事，并能有自我的研究方向，構(gòu)成自我的研究課題，由此構(gòu)成一整套的成果呈現(xiàn)形式。
4、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。
“三字一話一畫(huà)”的教師基本功要不斷練習(xí)，讓自我成為學(xué)生心中的榜樣，讓學(xué)生“親其師、信其道?！庇捎谖业钠胀ㄔ捤讲桓?，今后的學(xué)習(xí)中，我也將重點(diǎn)訓(xùn)練這一條，以便更好的與學(xué)生進(jìn)行交流。
5、堅(jiān)持參加繼續(xù)教育全員培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)自學(xué)促使自我不斷提高。
生動(dòng)的課堂、全面的語(yǔ)文素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自我一下子成為優(yōu)秀教師，可是“心有多大，舞臺(tái)就有多大”，我會(huì)一向朝著心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，可是我必須堅(jiān)持不懈，盡心盡力。
時(shí)間具體目標(biāo)實(shí)踐措施預(yù)期成果。
第一年認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，提高課堂教學(xué)水平。
2、通讀教育理論著作，充實(shí)自我的教育理論儲(chǔ)備。
3、積淀自我的文學(xué)素養(yǎng)。
第二年至三年能對(duì)教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行經(jīng)常反思，提高自我對(duì)教育教學(xué)的反思本事。
2、能獨(dú)立備課，構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。
3、苦練教學(xué)基本功，提高自身素質(zhì)。
第四年至五年成長(zhǎng)為市級(jí)小學(xué)優(yōu)秀教師。
1、認(rèn)真研讀教育理論著作，并做筆記，構(gòu)成自我的教育思想;。
2、在實(shí)踐中總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，多聽(tīng)取別人的意見(jiàn);。
3、細(xì)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效。
教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃總結(jié)篇十五
作為一名剛走上工作崗位的新教師，對(duì)自己的職業(yè)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展，顯得尤其重要。我雖然能達(dá)到一些必要的工作要求，但在教學(xué)上與老教師相比還相差很多，在課堂教學(xué)上還是會(huì)或多或少出現(xiàn)一些小差錯(cuò)，不能那么的得心應(yīng)手。但畢竟我們還年輕，比較容易接受新的東西，我們思維活躍有自己的想法，勇于探索、能吃苦、有上進(jìn)心。在未來(lái)的三年里我對(duì)自己制定的總目標(biāo)是：努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師、并在科研、課題上小有成就。
一、階段性目標(biāo)：
第一年，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平，每年有教育教學(xué)論文得到學(xué)校或其他部門(mén)的肯定。未來(lái)的日子，我將讓自己伴隨著學(xué)校的發(fā)展與學(xué)生一同成長(zhǎng)。
第二年，加強(qiáng)教育科研能力重構(gòu)自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。在教研與科研的實(shí)踐中，發(fā)展自己，將自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐并通過(guò)實(shí)踐與反思而與教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng)的過(guò)程，通過(guò)這個(gè)過(guò)程來(lái)強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐能力；將學(xué)科知識(shí)能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)整合自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，重構(gòu)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。完成小課題結(jié)題報(bào)告，參加相關(guān)課題的評(píng)選比賽并爭(zhēng)取得到認(rèn)可。
第三年，在加深對(duì)教育教學(xué)一般規(guī)律的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，打造效率課堂，培養(yǎng)自己初步的教科研能力。提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專(zhuān)業(yè)化。提高課堂教學(xué)藝術(shù)，強(qiáng)化教學(xué)反思能力。在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率。努力使學(xué)生基本形成會(huì)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鉆研，敢于表達(dá)的好習(xí)慣。將比較容易的知識(shí)由學(xué)生自己來(lái)講，充分鍛煉學(xué)生的綜合能力。爭(zhēng)取使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立鉆研、獨(dú)立思考的思維品質(zhì)。
二、實(shí)施的具體措施：
1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的信念。教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)教育改革的形勢(shì)，就適應(yīng)不了學(xué)生的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂教學(xué)。堅(jiān)持鉆研教材，讀專(zhuān)業(yè)報(bào)刊雜志、學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。
2、制作個(gè)人專(zhuān)題檔案。記錄整理個(gè)人成長(zhǎng)的足跡。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。積極參加教育部門(mén)組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動(dòng)利用每學(xué)期開(kāi)一到兩節(jié)公開(kāi)課的機(jī)會(huì)匯報(bào)概念教學(xué)和習(xí)題教學(xué)的科研成果。
3、立足課堂，勇于課堂實(shí)踐，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。課堂是老師實(shí)踐的最好舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課。在新課程理論的指導(dǎo)下，從身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師中請(qǐng)教，從名優(yōu)教師中汲取，勇于實(shí)踐，在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教學(xué)之路。
4、學(xué)會(huì)反思，在反思中學(xué)習(xí)。反思可以總結(jié)實(shí)踐，升華經(jīng)驗(yàn)；可以發(fā)現(xiàn)不足，渴求新知；堅(jiān)持每天反思自己的教育教學(xué)工作，找出不足，積極客觀地面對(duì)，辨證的看待問(wèn)題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實(shí)在具體的事件中，并形成書(shū)面筆記。
5、勤于動(dòng)筆，把教學(xué)中的得與失寫(xiě)下來(lái)，是進(jìn)一步思考、挖掘、提升的過(guò)程。要堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)隨筆、教研論文等，積極向報(bào)刊雜志投稿，爭(zhēng)取發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
6、承擔(dān)學(xué)校及上級(jí)部門(mén)組織的課題實(shí)驗(yàn)課題，以課題研究帶動(dòng)自身的提高。
在今后的教育教學(xué)中，我將再接再厲，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。立足根本，放眼未來(lái)，為新時(shí)期的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
作為一名人民教師，我將為人師表，與同事團(tuán)結(jié)合作，熱愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生，視學(xué)生為女子，視教師為益友，視學(xué)校為家庭，做一名優(yōu)秀的人民教師。
時(shí)代在創(chuàng)新，要求教師也要?jiǎng)?chuàng)新。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育。做一名新時(shí)代的新教師，創(chuàng)造屬于自己的輝煌！
教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃總結(jié)篇十六
我經(jīng)過(guò)一學(xué)期的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，逐漸感到幼兒教育的重要性，現(xiàn)就個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)：
幼兒教育需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的機(jī)會(huì)與條件，經(jīng)過(guò)幼兒自主的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒發(fā)展，在教育教學(xué)活動(dòng)中著重創(chuàng)造各種條件和環(huán)境力求在幼兒的啟蒙階段為他們作好鋪墊，充分發(fā)覺(jué)他們的想象力，創(chuàng)造力......為今后成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，幼兒園的教育資料是全面性的，啟蒙性的，各領(lǐng)域的資料相互滲透，從不一樣的角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度，本事，知識(shí)技能等方面發(fā)展。在以后的工作中，我會(huì)根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情景，制定切實(shí)可行的并靈活地執(zhí)行。最終經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我深深的體會(huì)到，幼兒教育必須堅(jiān)持保教相結(jié)合的原則，在幼兒園的教育工作中，保教結(jié)合的原則證明了幼兒園教育與其它教育的重要區(qū)別，同時(shí)也顯示出幼兒園教育自身的獨(dú)特性。所以，我更應(yīng)提高自己的文化素質(zhì)水平，經(jīng)過(guò)各種教育活動(dòng)的觀摩，評(píng)價(jià)自己或他人的教育行為，相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
經(jīng)過(guò)我園對(duì)他校教研活動(dòng)觀摩有如下的體會(huì)：
1、教師在設(shè)計(jì)教案時(shí)，能根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和書(shū)本的特點(diǎn)，運(yùn)用圖畫(huà)書(shū)指導(dǎo)策略里匹配策略幫忙幼兒理解故事和重點(diǎn)文字，經(jīng)過(guò)游戲、動(dòng)手操作來(lái)讓幼兒體驗(yàn)閱讀帶來(lái)的歡樂(lè)。
2、經(jīng)過(guò)此次的教學(xué)活動(dòng)，我覺(jué)得教師設(shè)計(jì)活動(dòng)思路很清晰，做到層層遞進(jìn)，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程體現(xiàn)團(tuán)體與個(gè)別，靜與動(dòng)的結(jié)合。幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)較好，能認(rèn)真聽(tīng)課，進(jìn)取回答問(wèn)題，做到活而不亂。教師在活動(dòng)過(guò)程中能注意到很多細(xì)節(jié)方面，如坐姿、活動(dòng)的要求、隨機(jī)教育等。
3、在語(yǔ)言活動(dòng)中能用規(guī)范、正確的語(yǔ)言帶領(lǐng)孩子，在細(xì)節(jié)方面能注意語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、眼神的`交流等，明白把書(shū)本的核心知識(shí)傳遞給孩子。
4、此次的觀摩活動(dòng)讓我印象較深的活動(dòng)有寧艾幼兒園郭紅梅教師教授的《3的分解和組合》，幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成較好，包括幼兒的說(shuō)話的語(yǔ)氣，教師經(jīng)過(guò)講故事的方法讓導(dǎo)入課程，較適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。特別是運(yùn)用教具表式的方法來(lái)讓幼兒感知，幫忙幼兒分析，比較直觀，幼兒容易理解。寧艾幼兒園李江婷教師的《香甜的水果》，教師能大膽設(shè)計(jì)活動(dòng)，思路新穎，為此類(lèi)活動(dòng)開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)突破口。
這次教研活動(dòng)，使我學(xué)到了不少的知識(shí)，長(zhǎng)了很多見(jiàn)識(shí)。同時(shí)也為我今后的工作打開(kāi)和拓寬了思路。
教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃總結(jié)篇十七
歲月匆匆，時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，從我踏入幼師開(kāi)始至今已經(jīng)四年多了?；厥走^(guò)去，在這四年多的時(shí)光里，有苦也有樂(lè)，學(xué)到的東西無(wú)論是學(xué)習(xí)上的還是生活上，工作上的都十分豐富。想想這四年前那個(gè)十分稚嫩的我，到現(xiàn)在臨近畢業(yè)即將踏入社會(huì)的我，兩者發(fā)生了巨大的變化。大學(xué)是職業(yè)生涯的起點(diǎn)，知識(shí)已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的一個(gè)很小的組成部分。人際交往能力、口頭表達(dá)能力、協(xié)調(diào)組織能力、人格的完善、體魄的鍛煉等都要上升到重要的位置。因?yàn)樽呷肷鐣?huì)后，這些都和專(zhuān)業(yè)知識(shí)同樣重要，甚至更重要。
在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)始成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng)，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要，使自己占有一席之地？為了更加充實(shí)自己余下的大學(xué)時(shí)光，為以后更長(zhǎng)的路打算，將自己的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。在充分認(rèn)識(shí)與深刻總結(jié)自我的前提下，擬定出自己的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)書(shū)。
我是一個(gè)辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)，既能堅(jiān)持原則，又有一定靈活性。性格活潑開(kāi)朗，為人坦率直爽，樂(lè)于助人，溝通方面有些欠缺。在工作上、學(xué)習(xí)上都能夠團(tuán)結(jié)同事同學(xué)。我有較強(qiáng)的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)能力，心理素質(zhì)良好，具備一定的組織協(xié)調(diào)能力和分析判斷能力，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神和服務(wù)精神，能適應(yīng)不同的工作和生活環(huán)境。喜歡面對(duì)挑戰(zhàn)，善于總結(jié)自我，不斷創(chuàng)新。
我是一個(gè)不是很善于交際的人，經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與磨練，現(xiàn)在的我在性格上有了很大的改變，會(huì)與同學(xué)交往，結(jié)識(shí)更多的新朋友。在人際關(guān)系上也有了很大的進(jìn)步。在平時(shí)生活中興趣愛(ài)好廣泛。作為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的我，有著一顆對(duì)學(xué)前教育的喜愛(ài)，總之，經(jīng)過(guò)近四年半的幼師，我在學(xué)習(xí)，工作和思想上都取得了較大的進(jìn)展。社區(qū)門(mén)戶-j＇axpoa4？喜歡和比自己強(qiáng)的人交往，但和一般的人也相處的非常好。對(duì)自己的性格是這樣定義的：樂(lè)觀、活潑開(kāi)朗。我認(rèn)為心態(tài)決定一切，做一切的事情都需要一個(gè)好的心態(tài)，贊同古人說(shuō)的：好知者不如樂(lè)知者，喜歡辯證的分析事情。當(dāng)面對(duì)一個(gè)突發(fā)事件時(shí)，首先想到的不是為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情，而是用什么辦法解決這件事。
雖然我對(duì)自己的將來(lái)還不確定，但是我覺(jué)得每個(gè)階段的前進(jìn)都要有一定的目標(biāo)，有了目標(biāo)就有了方向，才能更好的發(fā)展自我。只要自己盡心盡力了，能力都到了發(fā)揮，每個(gè)階段有了切實(shí)的提高，即使目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，我也不會(huì)覺(jué)得失敗，至少目標(biāo)引導(dǎo)我如何走好人生的每一步。目標(biāo)的確立對(duì)于人生來(lái)說(shuō)有著至關(guān)重要的作用，因此，我根據(jù)自身的不同階段把目標(biāo)確立如下：
1．短期目標(biāo)：千里之行，始于足下。我覺(jué)得現(xiàn)在首要的是認(rèn)真學(xué)好各門(mén)學(xué)科，扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，嚴(yán)格完成每科考試，并不斷鍛煉自己。同時(shí)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，豐富自己的學(xué)習(xí)和生活。
2．中期目標(biāo)：在余下的大學(xué)生活里，積極參加各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為畢業(yè)后走入社會(huì)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
3．長(zhǎng)期目標(biāo)：盡自己最大的努力獲取更高的學(xué)歷。通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)，不斷完善自我，在社會(huì)的大舞臺(tái)充分展示自我。在今后工作中，重視與他人的交往，有良好的人際關(guān)系，擁有廣泛的社交范圍，能迅速適應(yīng)周?chē)h(huán)境，保持積極的人生態(tài)度。
4．人生目標(biāo)：我的人生目標(biāo)就是充分實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值，那就是個(gè)人事務(wù)，職業(yè)生涯，家庭生活協(xié)調(diào)發(fā)展。
根據(jù)自身所學(xué)的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，我的首選職業(yè)是進(jìn)入外企，做一名企業(yè)管理人員。其次可選擇與英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)有關(guān)的職業(yè)，正如翻譯，導(dǎo)游等。當(dāng)然，在選擇不同職業(yè)時(shí)還要隨時(shí)進(jìn)行自我培訓(xùn)，報(bào)考各類(lèi)職業(yè)資格證書(shū)。最后，我也許回選擇當(dāng)一個(gè)英語(yǔ)教師。我覺(jué)得教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，如果我選擇了教師，那我將把它作為我一生的職業(yè)，并努力做一個(gè)優(yōu)秀的骨干教師。
實(shí)施策略。
要成為一個(gè)有一定經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)管理人員，需要縮小自己和有一定經(jīng)驗(yàn)的管理人員的差距，同時(shí)需要在工作與實(shí)踐中不斷進(jìn)行改進(jìn)，這就需要一套完整的實(shí)施策略。這些差距及想對(duì)應(yīng)的實(shí)施策略包括：
1．思想觀念上的差距。剛從事管理的人一般會(huì)認(rèn)為管理只是很容易的一件事，其實(shí)不然，真正有管理水平的人才都有自己一套獨(dú)特的企業(yè)管理方案。為了縮小這種差距，需向有經(jīng)驗(yàn)的人員請(qǐng)教，并在實(shí)踐中去體會(huì)這一點(diǎn)。
2．知識(shí)上的差距。書(shū)本知識(shí)的欠缺只是一個(gè)方面，更重要的是應(yīng)當(dāng)是實(shí)踐的差距。為了縮小這種差距，需要在學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)的同時(shí)，多參與真正的企業(yè)管理，在實(shí)踐中體會(huì)書(shū)本知識(shí)。
3．心理素質(zhì)的差距：企業(yè)管理需要百折不撓的精神，而作為一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生，缺少的恰恰是這一點(diǎn)，往往遇到一點(diǎn)挫折和失敗就會(huì)退縮。這種差距，需要在實(shí)踐中逐步消除。
4．能力的差距。這一點(diǎn)可能是最重要的。為了縮小這種差距，除了在實(shí)踐中逐步學(xué)習(xí)外，還要和七八名企業(yè)管理高手保持密切的聯(lián)系，以便隨時(shí)請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，并多與上司進(jìn)行溝通與商量。
教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃總結(jié)篇十八
“百舸爭(zhēng)流，逆水行舟，不進(jìn)則退”。要想使自己不斷地前進(jìn)，必須要付出一定的努力，要不斷的扎實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)技能，提高自己的業(yè)務(wù)水平，下面是我三年的個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展情況總結(jié)：
時(shí)間過(guò)得飛速，一轉(zhuǎn)眼就到了到了寫(xiě)專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段總結(jié)的時(shí)候。打開(kāi)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃，先大體估算一下目標(biāo)達(dá)成率吧：也就80%。能做到端正工作態(tài)度，認(rèn)真負(fù)責(zé)的開(kāi)展各項(xiàng)工作。但對(duì)于計(jì)劃中的一些東西，還是不能完全做到。對(duì)于課堂教學(xué)，自認(rèn)為還是蠻認(rèn)真的，雖然能力有限。在個(gè)人成長(zhǎng)方面，讀書(shū)反思有所進(jìn)步，但做得還不是很好。最沒(méi)有認(rèn)真去做的還是很重要的教研及課題研究等工作，下學(xué)期應(yīng)多從此方面開(kāi)展自己的工作。
1、讀書(shū)方面。我每天用“讓讀書(shū)成為習(xí)慣”來(lái)提醒自己。除了平時(shí)多向別人學(xué)習(xí)之外，的一個(gè)學(xué)習(xí)方法就是多讀書(shū)，多與網(wǎng)絡(luò)交流。我雖做不到每天讀書(shū)，但這學(xué)期我已努力做到每周至少有5天或多或少的來(lái)讀一點(diǎn)，看一點(diǎn)，不斷填充著自己。我按照計(jì)劃閱讀了教育教學(xué)方面的書(shū)籍，如蘇霍姆林斯基的《給教師一百條新建議》、《百科全書(shū)》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、薛瑞萍老師的班級(jí)日志、方舟的《小學(xué)六年，從1年級(jí)到6年級(jí)全知道》等。我也體會(huì)到了讀書(shū)的好處：書(shū)的確是心靈的雨露，是精神的家園，也是發(fā)泄煩悶的朋友，是醫(yī)治心靈創(chuàng)傷的良藥，在高興時(shí)我可以讀書(shū)，在心煩時(shí)我也也可以讀書(shū)。對(duì)于讀書(shū)筆記，學(xué)校的要求是每周800字，而為了彌補(bǔ)自己原來(lái)讀書(shū)少的缺陷，我打算付出比別人多一倍的努力，我要求自己每周的摘抄不少于1500字，這一點(diǎn)在本學(xué)期短短的四個(gè)多月中我還是基本做到了。
2、反思方面做得還不夠。還不能完全做到及時(shí)反思，或反思后并沒(méi)有根據(jù)反思及時(shí)改進(jìn)。打開(kāi)這學(xué)期的“粉筆歲月”，記下的工作困惑或失誤不少，而有困惑，解決了嗎？有失誤，改正了嗎？只是去反思，但真正能改正到位的卻寥寥無(wú)幾。我看這一點(diǎn)是我以后最需要反思，最需要堅(jiān)持做到的，還是先把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題解決了吧。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。
2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
3、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的.轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
5、不足之處：雖努力在做后進(jìn)生工作，但效果還不夠明顯，下學(xué)期要從轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面再多下點(diǎn)功夫。課堂教學(xué)還不成熟，不扎實(shí)，應(yīng)努力提高自己的課堂教學(xué)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
1、思想態(tài)度方面。我始終自覺(jué)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。愛(ài)崗敬業(yè)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)，認(rèn)真執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作任務(wù)。作為一名教師，我也不斷提高自己的師德修養(yǎng)。能與搭班老師協(xié)調(diào)合作，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，共同做好班級(jí)工作。在幾次大型活動(dòng)的籌劃工作中，能與班級(jí)老師共同商量交流，布置班級(jí)環(huán)境，工作氣氛融洽友愛(ài)！相信我一定會(huì)做一名關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子，對(duì)學(xué)校有貢獻(xiàn)的人。
2、教研方面。我認(rèn)為聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)我校每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜，在聽(tīng)課中找出自己差距和不足。
3、課題研究方面。農(nóng)遠(yuǎn)工程的運(yùn)用也是本學(xué)期的一大課題研究。作為課題研究人員之一的我，只是和其他教師一樣，一學(xué)期只上交過(guò)一個(gè)課例、一篇論文，并沒(méi)有在此方面做出一些與眾不同的地方，總是以不太熟悉唯有來(lái)推托。