教案是教學(xué)過程的記錄和反思，可以促使教師的教學(xué)能力的提升。要編寫一份較為完美的教案，首先需要對教學(xué)目標和要求進行明確和準確的把握。以下是一些教育專家對教案的研究和探討，供大家參考。
小班音樂教案小蜜蜂篇一
一、教學(xué)理念：
根據(jù)《音樂課程標準》的要求，要以音樂審美為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為動力來開展音樂課堂，根據(jù)學(xué)生的年齡特點，通過體態(tài)律動，玩游戲的形式來學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，讓學(xué)生主動、積極去感受音樂，學(xué)習(xí)音樂。以學(xué)生全面發(fā)展的理念出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生的興趣愛好為動力，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。以創(chuàng)造性理念豐富學(xué)生想象力，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，帶有個人特點與同學(xué)們和諧交流相處，求個性，特性，多樣化理念推動課堂氣氛與學(xué)習(xí)氛圍。
二、教學(xué)分析：《小蜜蜂》是一首德國兒童歌曲，節(jié)奏簡單，易于演唱和表演。人們形容勤勞、默默無聞、付出都會想到一種非常勤快的小動物，它帶著翅膀，還能給我們釀好吃的蜜，它就是勤快的小蜜蜂。音樂形象鮮明、節(jié)奏感強、結(jié)構(gòu)規(guī)整，有著動物典型節(jié)奏形象的短小的樂曲。
本課的教學(xué)對象是一年級的學(xué)生，他們生性好奇、好動、模仿能力強，喜歡形象鮮明的音樂在知識儲備上已基本掌握c大調(diào)自然音階，認識四分音符、八分音符等基本節(jié)奏；知道演唱的正確姿勢，能夠?qū)χ笓]動作及前奏做出反應(yīng)。
三、教學(xué)目標：情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性在學(xué)唱歌曲的過程中，表現(xiàn)出小蜜蜂辛勤勞動的形象。
過程與方法：學(xué)生隨音樂學(xué)唱歌曲，學(xué)生隨音樂學(xué)唱歌曲知識與技能：根據(jù)身體律動與學(xué)生玩游戲，用活潑有彈性的聲音演唱歌曲。
重視音樂實踐活動，增強學(xué)生對音樂的親身體驗。
四、教學(xué)策略：激勵學(xué)生發(fā)揮出自己的最高水平；能促進學(xué)生間在學(xué)習(xí)上互相幫助、共同提高，增進同學(xué)間的情感溝通，改善人際關(guān)系。強調(diào)小組中的每個成員都積極地參與到學(xué)習(xí)活動中來，學(xué)習(xí)任務(wù)由大家共同分擔(dān)，問題就變得比較容易解決。
五、教學(xué)用具：多媒體，鋼琴，課件，游戲道具。
六，重點：用彈性的聲音自信的歌唱與表演。
難點：會分辨相同旋律，第二樂句吐字要快、咬字清晰，能背唱歌詞。區(qū)分樂句特點。
七、教學(xué)方法：情境法、觀察法、聽唱法、對比法等。
八、導(dǎo)入。
講述故事直接導(dǎo)入，給小朋友放一個關(guān)于【小蜜蜂故事】視頻，在旁邊講述。
學(xué)生：我喜歡小蜜蜂，因為它勤勞愛勞動采蜜，我喜歡小熊，因為它跟小蜜蜂一起玩……。
老師：你們喜歡小蜜蜂是因為它勤勞愛勞動采蜜，你們還有人喜歡小熊是因為它敢認錯誤，改正錯誤。
老師：我們也要學(xué)習(xí)小蜜蜂和小熊能知錯就改，互相原諒，大家都做好朋友！
師：看到小蜜蜂和小熊成為好朋友，你們高不高興??？
學(xué)生：（高興）。
視覺感知：
老師：我們現(xiàn)在來認識下小蜜蜂長得是什么樣的，【圖片】小蜜蜂長什么樣子呢？
學(xué)生：它有兩只角，還有雙翅膀……。
九、學(xué)習(xí)歌曲。
節(jié)奏游戲。
xx|x0|xxxx|x0|。
出示歌譜。
1、聆聽一遍歌曲，邊聽遍畫旋律線，感受歌曲旋律。
2、用聽唱法教唱歌曲。
（1）學(xué)生有感情地朗讀歌詞。
（2）分段讓學(xué)生學(xué)唱。
（3）鼓勵學(xué)生每段創(chuàng)編動作，通過模仿蜜蜂的基本舞步和動作，學(xué)生在音樂中找出節(jié)奏規(guī)律，進行模仿表演，進一步熟悉旋律。
對學(xué)生進行節(jié)奏及視唱教學(xué)，目的是對學(xué)生進行音樂技能的訓(xùn)練讓他們不但會感受表現(xiàn)音樂，也會學(xué)習(xí)音樂。朗讀歌詞的過程也就是在對歌曲進行情感的處理。采用聽唱法進行教學(xué)，可以鍛煉學(xué)生的聽力。
（4）邊唱邊做動作，完整表演。
本次音樂游戲，我根據(jù)一年級孩子的年齡特點，選擇了音樂形象鮮明、節(jié)奏感強、結(jié)構(gòu)規(guī)整，有著動物典型節(jié)奏形象的短小的樂曲。首先通過視頻，故事，ppt形象深入讓幼兒感知音樂歡快與緩慢。
老師帶動學(xué)生一起有感情地唱歌：
找出歌曲中的相同的旋律。
之后放小蜜蜂的音樂老師與學(xué)生扮演小蜜蜂采蜜一起勞動……。
六、延伸主題。
1、小蜜蜂給大家?guī)砹诉@么好吃的東西，真是我們的好朋友，那我們應(yīng)該怎么對待它們呢！
2、老師：那我們唱著歌曲飛出教室。
表達對小蜜蜂的喜愛之情，滲透熱愛大自然、保護益蟲的教育。
小班音樂教案小蜜蜂篇二
通過學(xué)習(xí)本課，教育學(xué)生愛護蜜蜂，學(xué)習(xí)蜜蜂的優(yōu)良品質(zhì)。
一．師生問好。
1234|5-|15|31|5432|1-||。
本課教學(xué)內(nèi)容有：學(xué)習(xí)音樂知識。
節(jié)奏練習(xí)。
視唱練習(xí)。
學(xué)唱歌曲。
頓音記號。
1234|5432|1-|10||。
mi。
ma。
要求：聲音圓潤，連貫。
xx|x-|xxxx|1-||。
54|3-|2342|1-|。
（師）同學(xué)們：我們見過蜜蜂嗎？它對人類有什么貢獻？（生）“見過”蜜蜂能釀蜜。（師）對，蜜蜂勤勤懇懇為人類做貢獻，我們應(yīng)該愛護小蜜蜂，好不好？下面我們就學(xué)習(xí)一首表現(xiàn)小蜜蜂的歌曲《小蜜蜂》。（出示大歌片）。
范唱：提示學(xué)生帶著兩個問題去聽：
1、這首歌曲表達了什么內(nèi)容？
2、用什么感情演唱？
師：你們眼睛看著大歌片，耳朵聽老師演唱，心里想著這兩個問題。（范唱后提問）。
（生甲）表現(xiàn)了兒童愛護蜜蜂。
（生乙）用親切的感情去演唱。
通過學(xué)習(xí)《小蜜蜂》一課，我們要愛護小蜜蜂，學(xué)習(xí)小蜜蜂辛勤勞動的優(yōu)良品質(zhì)。
小班音樂教案小蜜蜂篇三
教學(xué)時間：
年級：四年級（第一學(xué)期）。
課型：綜合課。
課題：
教學(xué)目標：通過學(xué)習(xí)本課，教育學(xué)生愛護蜜蜂，學(xué)習(xí)蜜蜂的優(yōu)良品質(zhì)。
教學(xué)過程：
一。師生問好。
1234|5-|15|31|5432|1-||。
（師）同學(xué)們好(生)老師您好老師您好！
二。交待本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：
本課教學(xué)內(nèi)容有：學(xué)習(xí)音樂知識。
節(jié)奏練習(xí)。
視唱練習(xí)。
學(xué)唱歌曲。
三。音樂知識。
頓音記號。
四。發(fā)聲練習(xí)：（移調(diào)）。
1234|5432|1-|10||。
mi。
ma。
要求：聲音圓潤，連貫。
五。節(jié)奏練習(xí)。
xx|x-|xxxx|1-||。
六。視唱練習(xí)。
54|3-|2342|1-|。
七。導(dǎo)言。
（師）同學(xué)們：我們見過蜜蜂嗎？它對人類有什么貢獻？（生）“見過”蜜蜂能釀蜜。（師）對，蜜蜂勤勤懇懇為人類做貢獻，我們應(yīng)該愛護，好不好？下面我們就學(xué)習(xí)一首表現(xiàn)的歌曲。（出示大歌片）。
八。范唱：提示學(xué)生帶著兩個問題去聽：
1、這首歌曲表達了什么內(nèi)容？
2、用什么感情演唱？
師：你們眼睛看著大歌片，耳朵聽老師演唱，心里想著這兩個問題。（范唱后提問）。
（生甲）表現(xiàn)了兒童愛護蜜蜂。
（生乙）用親切的感情去演唱。
隨琴默唱二遍。
九。視唱師彈琴輕聲視唱。
大聲視唱。
十。找學(xué)生有感情地朗讀歌詞。
十一、學(xué)生填詞，糾正錯的地方。
十二、熟練后進入原速，進入感情。
1.有感情的演唱。
十三、藝術(shù)處理2.聲音要輕。
3.唱足時值。
十四、歌表演。
十五、小結(jié)：通過學(xué)習(xí)一課，我們要愛護，學(xué)習(xí)辛勤勞動的優(yōu)良品質(zhì)。
小班音樂教案小蜜蜂篇四
1、初步學(xué)會看圖譜并根據(jù)圖譜進行節(jié)奏練習(xí)。
2、樂意與同伴一起進行節(jié)奏活動。
3、指導(dǎo)能力弱的幼兒能跟上節(jié)奏，并能根據(jù)指揮靈活變換節(jié)奏。
節(jié)奏圖譜一張，指揮棒一根，貼絨小紅花若干朵。半圓形座位，進退場音樂，錄音機。
一、進場《火車快飛》?！疤鞖庹婧?，讓我們一起坐著火車去旅行吧?！?BR> 二、律動：《生活模仿動作》要求幼兒動作合拍。
1、出示圖譜。
2、幼兒看圖譜，有節(jié)奏地拍手。
a．“小蜜蜂說你們能把這上面的節(jié)奏拍對了，它就把這些花送給小朋友?！?BR> b、“一朵紅花拍一下手，一朵紅花拍一下手?！?BR> c、“花兒在笑了，我們來做一下，拍一下手，打開?！保▋墒峙囊幌麓蜷_）。
d、“呀，這是什么呀？”（指毛毛蟲）“毛毛蟲來吃花了，怎么辦？”（教師暗示性地用力拍一下手）“我們和小蜜蜂一起來拍，這么多呢，快?！苯處熀陀變阂黄鹋倪@四小節(jié)節(jié)奏。（練習(xí)2遍）。
e、“毛毛蟲拍死了，花兒又開了?！迸淖詈笏男」?jié)。
3、完整練習(xí)2—3遍?！靶∨笥颜婺芨?，小蜜蜂要把這幾朵花送給這幾位小朋友。（對個別能力弱的幼兒要求它們能跟上集體的節(jié)奏，并能根據(jù)老師的指揮靈活變換節(jié)奏。及時鼓勵，把花都送給幼兒）。
四、結(jié)束部分。
“小朋友得到了小蜜蜂送的.花高興嗎？我們應(yīng)該對小蜜蜂說什么？”（謝謝）“現(xiàn)在小蜜蜂又要去采花蜜了，我們和它一起去好嗎？快，拿好你的小花，我們和小蜜蜂一起去吧！”（隨音樂做小鳥飛出場）。
小班音樂教案小蜜蜂篇五
1、初步學(xué)會看圖譜并根據(jù)圖譜進行節(jié)奏練習(xí)。
2、樂意與同伴一起進行節(jié)奏活動。
節(jié)奏圖譜一張，指揮棒一根，貼絨小紅花若干朵。半圓形座位，進退場音樂，錄音機。
一、進場《火車快飛》?！疤鞖庹婧?，讓我們一起坐著火車去旅行吧?！?BR> 二、律動：《生活模仿動作》要求幼兒動作合拍。
1、出示圖譜。
2、幼兒看圖譜，有節(jié)奏地拍手。
a.“小蜜蜂說你們能把這上面的節(jié)奏拍對了，它就把這些花送給小朋友?！?BR> b、“一朵紅花拍一下手，一朵紅花拍一下手?！?BR> c、“花兒在笑了，我們來做一下，拍一下手，打開?！?兩手拍一下打開。)。
d、“呀，這是什么呀?”(指毛毛蟲)“毛毛蟲來吃花了，怎么辦?”(教師暗示性地用力拍一下手)“我們和小蜜蜂一起來拍，這么多呢，快?！苯處熀陀變阂黄鹋倪@四小節(jié)節(jié)奏。(練習(xí)2遍)e、“毛毛蟲拍死了，花兒又開了?！迸淖詈笏男」?jié)。
3、完整練習(xí)2-3遍?！靶∨笥颜婺芨?，小蜜蜂要把這幾朵花送給這幾位小朋友。對個別能力弱的幼兒要求它們能跟上集體的節(jié)奏，并能根據(jù)老師的指揮靈活變換節(jié)奏。及時鼓勵，把花都送給幼兒。)。
四、結(jié)束部分“小朋友得到了小蜜蜂送的花高興嗎?我們應(yīng)該對小蜜蜂說什么?”(謝謝)“現(xiàn)在小蜜蜂又要去采花蜜了，我們和它一起去好嗎?快，拿好你的小花，我們和小蜜蜂一起去吧!”(隨音樂做小鳥飛出場。)。
每當音樂響起，我總能看到孩子們隨著音樂有節(jié)奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對音樂的理解還顯得格外稚嫩，但通過系統(tǒng)的訓(xùn)練，相信他們對音樂的感受力及表現(xiàn)力會不斷增強?！睹鄯渥龉ぁ返臉非?jié)奏明快，并富有一定的情節(jié)，具有很強的感染力。在節(jié)奏圖譜的引領(lǐng)以及教師的`啟發(fā)下，幼兒能夠比較快的理解《蜜蜂做工》的樂曲所蘊含的情節(jié)，并在音樂的渲染下有節(jié)奏的做出動作，初步培養(yǎng)了他們的節(jié)奏意識。
當孩子們有了一定的“節(jié)奏意識”后，再以《蜜蜂做工》的樂曲為背景，嘗試用打擊樂器進引導(dǎo)他們進一步感受并表現(xiàn)音樂的節(jié)奏，從而實現(xiàn)了從“節(jié)奏意識”到“節(jié)奏感知”的轉(zhuǎn)變，在這一過程中幼兒的能力一步步得到提升。
整個活動，從選材到活動目標的界定，再到活動的實施，都充分體現(xiàn)了小班幼兒的年齡特點，也充分展示出本班幼兒較強的綜合的素質(zhì)。在活動的實施中，也存在了一些問題，比如說應(yīng)進一步突出重難點，指導(dǎo)幼兒怎樣從：xxx|xxx|節(jié)奏變換到xx|xx等。
小班音樂教案小蜜蜂篇六
設(shè)計思路：
活潑好動是孩子的天性，在幼兒園里，和孩子們一起跳集體舞，主要目的是讓他們感受舞蹈的樂趣以及人際交往的快樂。三月，春暖花開的時節(jié)，小蜜蜂是孩子們常見也很喜歡的小動物，這一內(nèi)容很貼近孩子的生活。于是，我針對小班孩子肢體動作發(fā)展的'程度，設(shè)計了小班集體舞教學(xué)活動“小蜜蜂“，創(chuàng)設(shè)了花園的情境，讓孩子們自己扮演成小蜜蜂在花叢中飛來飛去，在勤勞采蜜、快樂玩耍的情境中，感知音樂節(jié)拍，學(xué)習(xí)小碎步，也從中獲得一種對小蜜蜂勤勞、不懶惰表示認同的情感體驗。
活動目標：
1．學(xué)習(xí)跟隨音樂較合拍地小碎步行進，并做蜜蜂飛舞的動作。
2．初步學(xué)跳單圈舞，嘗試在圓圈上逆時針換位置。
3．體驗集體舞帶來的樂趣。
活動準備：
小蜜蜂頭飾，與人數(shù)相同的椅子圍成圈（椅子上面插上花），左手戴上皮筋，音樂“小蜜蜂“、剪切好的音樂a、b兩段。
活動過程：
一、感受音樂，學(xué)習(xí)蜜蜂飛舞的動作。
（老師和幼兒戴上頭飾）。
“現(xiàn)在先跟媽媽學(xué)學(xué)本領(lǐng)：踮起腳尖走一走，打開翅膀飛一飛?！?。
“排好隊跟著媽媽飛到花園去吧?！胺耪我魳?。
（評：活動開始，我就創(chuàng)設(shè)了游戲情境“小蜜蜂去花園采蜜“，將一朵朵盛開的花兒粘貼在椅背上，再將貼花的椅子圍成圓圈，變成了美麗的大花園。老師和孩子頭戴小蜜蜂的頭飾，就變成了蜜蜂媽媽帶著一群可愛的小蜜蜂去花園采蜜了。
在去花園時，我?guī)е∶鄯鋫冊谝魳返谋尘跋嘛w舞，將動作重點提前練習(xí)，并讓孩子們在飛飛玩玩的過程中感知了音樂的旋律。）。
二、分段學(xué)習(xí)動作。
1．學(xué)習(xí)a段動作。
“飛呀飛，找到一朵花站站好，站到點上?！?。
放a段音樂，做一遍動作。
（評：為了減輕孩子們的記憶負擔(dān)和動作負擔(dān)，我盡量壓低動作難度，在動作的設(shè)計上主要是讓孩子學(xué)習(xí)小碎步行進，學(xué)做蜜蜂飛舞的動作，并且飛舞的動作由單臂輪流打開到雙臂同時打開。在學(xué)做動作時，根據(jù)小班孩子的年齡特點，我又采用了與音樂節(jié)奏匹配的兒歌來幫助孩子把握節(jié)奏學(xué)習(xí)動作。孩子們在語言節(jié)奏的引導(dǎo)下，很輕松地就學(xué)會動作了。）。
2．重點學(xué)習(xí)b段逆時針交換位置。
“小蜜蜂們，先在花園里找個地方坐下來休息一下?！?。
“我們已經(jīng)學(xué)會了飛的本領(lǐng)，現(xiàn)在要去采蜜了。先看看媽媽是怎么采蜜的?！啊?BR> 放b段音樂，老師示范采蜜。
“剛才媽媽是怎么采蜜的?“（飛到前面的一朵花站好，采蜜的時候翅膀往后伸直，搖搖小腦袋。）。
（評：為了增強趣味性，我引導(dǎo)孩子們換一朵花采采蜜?？臻g位置的更換是活動的難點，所以采蜜的動作設(shè)計也相對比較簡單，就引導(dǎo)他們兩只“翅膀“往后伸直，小腦袋靠近花兒搖一搖?？蓯?、有趣的動作，孩子們做起來特別有興致!）。
“跟媽媽一起來采蜜吧!找一朵花站站好，有皮筋的翅膀靠著花?！?。
“跟著媽媽一起往前飛，飛到前面的一朵花就站好了，一起采采蜜。再往前飛，采采蜜。“。
放b段音樂，帶幼兒一起逆時針交換位置采蜜。
（評：小班孩子年齡小，空間意識弱，方位感差。因此，活動中我用了舞蹈器具“手腕花“來幫助孩子區(qū)分左右，學(xué)會逆時針交換位置。這一器具的運用，很容易就解決了難點，只要通過語言提示“有皮筋的翅膀靠著花“，孩子馬上就能區(qū)分左右，跟著老師一起逆時針飛了。）。
三、隨音樂，完整地表演。
帶幼兒完整表演兩遍，最后結(jié)束時讓幼兒做花的造型。
（評：在固定動作的基礎(chǔ)上，我還設(shè)計了讓孩子采蜜后自由創(chuàng)編花的造型。這樣，整個活動既有相對穩(wěn)定的形式和固定的動作，又給了孩子們即興發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，盡量使孩子們能在集體舞活動中學(xué)得輕松愉快，感受到樂趣。）。
小班音樂教案小蜜蜂篇七
1、了解小蜜蜂的基本外形，愿意用動作表現(xiàn)小蜜蜂采蜜。
2、感受2/4拍的節(jié)奏并體驗小蜜蜂勤勞工作的快樂。
3、通過游戲愉悅幼兒身心，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
ppt課件、蜜蜂服裝、蜜蜂頭飾、糖果、花朵卡片。
一、故事導(dǎo)入話題，引導(dǎo)幼兒初步認識小蜜蜂。
1、講述故事《勤勞的小蜜蜂》，引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂勤勞的品質(zhì)。
教師：你喜歡故事里的誰呢？為什么喜歡它呢？
2、播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察蜜蜂的樣子。
3、教師小結(jié)：小蜜蜂頭上有兩根細細的觸角，身上的顏色是黑黃條紋的，黑黃條紋排排隊，還有一對透明的小翅膀，還會發(fā)出"嗡嗡嗡"的聲音。老師告訴你們一個秘密哦，小蜜蜂的身體下面還藏有一根小刺，這是它保護自己的武器。當遇到危險的時候，它才會用到小刺。
二、熟悉樂曲，感受小蜜蜂采蜜的快樂。
1、播放歌曲《小蜜蜂》，帶領(lǐng)幼兒跟著音樂打節(jié)拍。
教師：小蜜蜂還有一首好聽的歌曲，我們來聽一聽小蜜蜂的歌吧！
2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)蜜蜂飛的動作。
教師：誰來學(xué)學(xué)小蜜蜂是怎樣飛的？小手放在胸前，上下擺動，小腳尖踮起來，輕輕地飛。
3、教師換裝變成小蜜蜂并示范動作。
教師：現(xiàn)在老師要來變魔術(shù)了，變成一只小蜜蜂。（教師換上著裝，自己邊念兒歌邊做蜜蜂飛和采蜜的動作：一只小蜜蜂呀！飛到花叢中呀！飛呀！飛呀！采蜜忙呀?。?。
4、幫助幼兒變裝成小蜜蜂，隨音樂律動。
教師：你們想不想也變成小蜜蜂??？（幼兒換裝）小蜜蜂們！跟著蜜蜂媽媽一起飛到花園里去吧！
5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)要求一起采花蜜。
教師：這里開了好多花，我們一起去采花蜜吧！每只小蜜蜂找一朵花進行采蜜。
教師：我們繼續(xù)飛，這一次采蜜時只能采紅花（黃花）。
6、紛發(fā)蜂蜜罐，隨音樂再次根據(jù)要求進行采蜜。
教師：小蜜蜂們！我們采了這么多的蜂蜜該放在哪里呢？（人手一只蜂蜜罐）教師：今天你們采了很多蜂蜜，真能干！累不累？快回到小椅子上休息一會吧。
三、品嘗糖果，體驗勞動的喜悅。
1、播放課件，變出糖果，讓幼兒體驗勞動的喜悅。
教師：我們剛才采的蜜叫什么呢？你們吃過嗎？聞聞看我們采的蜂蜜香不香？想不想嘗嘗??？我們把蜂蜜送進食物加工廠里去，猜猜看能做出什么好吃的。
2、請其他幼兒和客人老師吃糖果，讓幼兒學(xué)會分享。
3、帶領(lǐng)幼兒隨音樂律動走出教室，去戶外采蜜。
活動前，我選擇了適合小班幼兒聽辨的音樂，創(chuàng)設(shè)了游戲情境，幼兒全部參與，玩地很快樂、很輕松、活動中，我在a段和b段的動作安排上注意到了動靜交替，由易到難，幼兒學(xué)得輕松，效果較好、教孩子學(xué)逆時針交換位置時，我借助手挽花、皮筋來幫忙，幼兒自然而然就會了。最后，幼兒還自由創(chuàng)編了各種花的造型，而且每次造型都不一樣，整個活動充滿了愉快的氣氛。
小班音樂教案小蜜蜂篇八
今日我們班來了一名小客人，聽一聽，它是哪個？（放小蜜蜂music）。
（二）認知，清楚，表現(xiàn)歌曲。
1、熟識歌曲：
（1）孩子，你認知它是哪個嗎？（小蜜蜂）。
（2）那誰來學(xué)一學(xué)蜜蜂是怎么樣飛的，（請孩子做動作）。
2、清楚表現(xiàn)歌曲。
（1）蜜蜂有對翅膀，孩子教師一塊兒來學(xué)一學(xué)蜜蜂。
（2）小手放于腰上，一前一后動動，小腳尖兒踮起來，悄悄地飛。（幼兒教師與孩子聽music做小蜜蜂動作）。
3、用一樣的方式認知小狗熊music。
（1）孩子，看這就是誰??？（小狗熊）。
（2）小狗熊今日也帶來了1首美妙的歌，我們來聽聽，你們也能用動作跳出來，這樣小狗熊便可看到孩子是在與它作伙伴。
（3）小狗熊走起路來是慢慢地走（笨重地走）。
（三）區(qū)別2段music的不一樣形象。
孩子，來我們一塊兒聽music，來與蜜蜂、小狗熊跳舞。聽見小蜜蜂的music我們便一塊兒來學(xué)蜜蜂飛，聽見小狗熊的music我們便跳小狗熊的舞。
（四）完結(jié)。
聽music做對應(yīng)的動作，學(xué)做蜜蜂與小狗熊。
小班音樂教案小蜜蜂篇九
在區(qū)域活動中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用樂器，自己嘴巴里哼哼來為歌曲伴奏，能力強的孩子有時候竟能形成一件完整的作品，而能力弱的孩子一般是觀眾的角色?！睹鄯渥龉ぁ愤@首歌曲節(jié)奏明朗輕快，唱起來朗朗上口，是孩子們最喜歡的歌曲之一。因此，我設(shè)計本次活動，希望能通過小組合作的方式，讓幼兒在游戲中，孩子們主動學(xué)習(xí)打擊樂，使每一個孩子都能體驗成功的快樂。
小班音樂教案小蜜蜂篇十
中班幼兒雖然在生活自理能力上有所提高，但自我意識越來越強，往往喜歡以自我為中心，很難為他人著想，體驗他人的情感。中班幼兒雖然對小動物比較感興趣，但對保護動物的意識比較淡薄。還有部分幼兒由于家庭條件優(yōu)越，在家里過著衣來伸手，飯來張口的生活，比較自我中心化，懶惰，不愛勞動，依賴他人，并且不愿意為家庭或為他人服務(wù)，在這種情況下，我選擇了這首大家比較熟悉的歌曲-----《蜜蜂做工》，它描寫了勤勞的蜜蜂為了采花蜜而辛勤勞動的情景。整首歌曲旋律歡快，歌詞瑯瑯上口，始終以蜜蜂勞動的場景貫穿。從而激發(fā)幼兒對歌唱的興趣，培養(yǎng)幼兒要學(xué)精神，從而讓幼兒明白蜜蜂采蜜很辛苦，培養(yǎng)幼兒愛護小蜜蜂的情感。，活動目標：
1、情感目標：懂得要學(xué)能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容情境，大膽地進行創(chuàng)造性的表演活動。
1、課件春天圖片一張,上面繪有蜜蜂正在采蜜的情景。2．蜜蜂和花的頭飾、《蜜蜂做工》音樂、歌曲視頻活動過程：
（一）開始部分。
出示春天的圖片一張,小蜜蜂(小朋友，你認識它是誰嗎？蜜蜂的樣子非常可愛，它有毛茸茸的身體、圓圓的腦袋。誰來學(xué)學(xué)小蜜蜂是怎樣飛的？小手放在腰上，一前一后動一動，小腳尖踮起來，輕輕地飛。)以及小蜜蜂正在采蜜的畫面,教師：“春天來了,花園里好多花都開了，小蜜蜂正忙著采蜜呢，讓我們用歌聲的旋律為它們加油吧?。ǚ拧睹鄯渥龉ぁ返囊魳罚?。
（二）基本部分。
今天啊，小蜜蜂們很勤快，很愛勞動，為人們采了很多的蜜，我們要保護小蜜蜂，還要學(xué)精神。希望小朋友們在學(xué)校里樂于幫助老師、同學(xué)做事情，在家也樂于幫助爸爸媽，做他們的小幫手，他們一定會很開心的。小蜜蜂們都勞動了一天了，很累了，我們一起出去休息一會兒吧。（一個接著一個走出去）（播放《勞動最光榮》的歌曲）活動反思：在本次活動中，整個活動的設(shè)計都是以幼兒的興趣為出發(fā)點，采取了聽、看、唱相結(jié)合的方式，再加上這首歌的歌詞朗朗上口，深受小朋友的喜歡，小朋友學(xué)的也很快，大部分幼兒參與活動都比較的積極，體驗到了活動的樂趣，不足方面是：還有及個別幼兒不太積極。有時在環(huán)節(jié)的過渡和銜接方面更自然些就更好了！
小班音樂教案小蜜蜂篇十一
(2.)幼兒跟教師學(xué)打節(jié)奏，邊念歌詞，感受歌詞的韻律美。
(3.)聽著歌曲旋律，嘗試回憶歌詞并演唱。
(4.)看著教師的動作提示，會用輕快，活潑的歌聲演唱歌曲。
3.創(chuàng)編動作，自由表現(xiàn)歌曲。
用塑料積木插好的花朵布置倩景，幼兒戴上蜜蜂頭飾，邊唱歌邊跳舞。
4.總結(jié)評價幼兒的表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蜜蜂勤勞做工的精神。
小班音樂教案小蜜蜂篇十二
辨別不同的樂段，表現(xiàn)不同的動作。
激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)奧爾夫的興趣，學(xué)習(xí)并認識基本舞步小碎步和蜜蜂飛舞的姿態(tài)。
奧爾夫音樂《蜜蜂》，蜜蜂圖片兩張，絲巾若干、道具花若干。
一、暖身活動。
開場舞。
1、大家一起圍圈隨音樂拍拍手。
2、大家一起圍圈隨音樂節(jié)奏踏踏腳。
3、全體手拉手圍成一個圈慢慢后退成大圈。
4、全體手拉手慢慢前進成小圈。
二、出示蜜蜂圖片引出主題。
1、師：小朋友們，今天有許多客人老師來和我們一起上課，我們一起來和客人老師問個好?。腿死蠋熀茫├蠋熯€帶了一個特別的朋友來和大家認識呢！
2、出示蜜蜂圖片一，播放歌曲《蜜蜂》。
蜜蜂蜜蜂生得真美麗，頭帶著金絲身穿花花衣。
你愛花兒花也愛你，你會跳舞花又甜蜜。
三、學(xué)習(xí)基本舞步――小碎步。
1、師：蜜蜂漂亮嗎？
2、出示圖片二哪里漂亮了？
3、師：蜜蜂是怎么飛的呢？幼兒自由想像各種蜜蜂飛的樣子。
1、飛的時候后跟離地，小腳尖點地，飛起來的時候輕輕的，小腳輕輕點地踏步。我們把這種腳的動作叫做小碎步。
2、教師示范飛這邊飛那邊，飛高飛低；轉(zhuǎn)圈；中間間接音樂蹲下來休息。
3、請能干的小朋友上來和老師示范表演。
4、全班小朋友配上音樂跟隨教師一起來表演一遍小碎步。
四、圍繞花朵飛舞。
1、教師示范跳一小段蜜蜂舞。
師：我們的小朋友真能干，下面老師來當蜜蜂媽媽，你們來當小蜜蜂，蜜蜂們！媽媽會跳一支蜜蜂舞，學(xué)好這個舞以后你們就可以跟媽媽去花園啦，先來看媽媽跳蜜蜂舞?。ń處煶鍪窘壷t黃藍三種顏色花的凳子，圍著花朵跟隨音樂完整演示，以花朵布置一個花園的'情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)蜜蜂的欲望）。
2、請三名幼兒跳蜜蜂舞。
師：這支蜜蜂舞好不好看，請兩只能干的蜜蜂上來和蜜蜂媽媽一起來表演蜜蜂舞吧?。▋蓚€小朋友上來跟隨音樂一起表演奧爾夫）。
3、集體跟音樂跳一遍蜜蜂舞。
師：蜜蜂們，我們一起來為去花園跟音樂跳蜜蜂舞吧?。ㄒ蕴釂栆l(fā)幼兒思考及學(xué)習(xí)蜜蜂飛的興趣，在幼兒自己想像飛、的動作后，教師總結(jié)動作，并以蜜蜂跟蜜蜂媽媽學(xué)本領(lǐng)這一情節(jié)，來帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做相應(yīng)完整的奧爾夫動作。
五、持絲巾飛舞動作。
師：我這里有很多花衣裳，蜜蜂們穿上花衣裳跳舞吧！教師示范拿絲巾。
每人有一條~2條絲巾，在教室內(nèi)自由飛舞，一下高一下低。（請注意不要再原地，盡量讓幼兒有空間感，在中途可略作停頓。樂句共4個樂句，在第三樂句時，蹲下當花，其余走動）。
六、結(jié)束活動。
小班音樂教案小蜜蜂篇十三
一、開始部分。
1、律動練習(xí)：
日生活模仿動作》。
小手爬》、《我們大家做得好》。
2、發(fā)聲練習(xí)：
我愛我的小動物》。
這是小兵》。
春天》。
二、基本部分。
1、小朋友唱的真好聽，“春天來了，歌曲里都唱了什么呢?蝴蝶，還有誰?蜜蜂怎么叫的?(嗡嗡)春天來了，蜜蜂都在做什么呢?(采蜜)我們可以說它們在做工。
“你們看花園的花多美啊，我們一起來欣賞一下吧!”(出示節(jié)奏圖譜)。
2、你們看看這些花有什么不一樣?(有的是一朵，有的兩朵連在一起的)。
3、(出示圖片)這是誰啊?(小蜜蜂)“小蜜蜂看到了這么多漂亮的花，都來采蜜啦!。我們一看小蜜蜂是怎么采蜜的?(教師進行完整地示范一遍嗡嗡嗡嗡嗡嗡……)。
提問：
“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢?”(引導(dǎo)幼兒說一朵就采一下，兩朵就采兩下)。
我們也來學(xué)學(xué)小蜜蜂采蜜吧!引導(dǎo)幼兒跟著老師一起做一遍，引導(dǎo)幼兒掌握節(jié)奏。
4、小蜜蜂不但會采蜜，還會唱好聽的歌曲呢?歌曲的名字叫蜜蜂做工，
我們一起來聽聽吧!
5、老師范唱。
提問：
歌曲的名字叫什么?
你聽到歌曲里唱了什么?幼兒說一句，引導(dǎo)幼兒學(xué)一句歌詞。
6、引導(dǎo)幼兒理解匆匆，興味濃，春暖花開等詞的含意。
7、這首歌曲真好聽，我們一起來學(xué)一學(xué)吧!我們先來學(xué)學(xué)歌詞。
在歌曲旋律伴奏下，教師帶領(lǐng)幼兒完整念歌詞。
8、歌曲真好聽，我們把歌曲唱出來吧。
9、引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲邊表演。
小班音樂教案小蜜蜂篇十四
1、學(xué)唱歌曲，初步唱清歌詞，唱準曲調(diào)。
2、觀察蜜蜂飛舞、采蜜圖片的基礎(chǔ)上，探索邊唱歌邊做蜜蜂飛的動作。
3、懂得愛護小蜜蜂，學(xué)習(xí)小蜜蜂，做個愛勞動的好孩子。
1、在日常生活中觀察、認識小蜜蜂。
2、ppt課件。
重點：學(xué)習(xí)用清楚、自然的聲音演唱歌曲。
難點：能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容情境，大膽地進行創(chuàng)造性的表演活動。
一、復(fù)習(xí)歌曲《大樹媽媽》。
教師帶領(lǐng)幼兒隨著優(yōu)美的音樂，進一步學(xué)習(xí)有表情的演唱歌曲。
二、熟悉歌曲旋律。
1、猜聲音，觀察春天和蜜蜂采蜜的圖片。
教師：小蜜蜂飛到了花園里，猜猜看它喜歡干什么呢？
2、欣賞音樂，創(chuàng)編動作。
教師：小蜜蜂采蜜的時候可開心啦！嘴里還長著好聽的歌呢！我們一起來聽一聽吧！
教師：小蜜蜂有一對翅膀，誰能來模仿一下小蜜蜂飛舞的動作？
三、教師范唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
1、教師：小蜜蜂唱的歌真好聽，我們一起來學(xué)一學(xué)吧！
教師范唱一遍，請幼兒仔細聽。
2、用提問的方式幫助幼兒掌握歌詞內(nèi)容。
教師：你聽到了哪些歌詞？
3、幫助幼兒理解"匆匆"、"興味濃"、"春暖花開"等詞的含義。
4、在歌曲旋律的'伴奏下，教師帶領(lǐng)幼兒完整念歌詞。
四、完整學(xué)唱歌曲。
練習(xí)過程中，注意唱準曲調(diào)，唱清歌詞，唱歌時的坐姿。
五、邊唱歌邊表演。
六、討論：你喜歡小蜜蜂嗎？為什么？
教師鼓勵幼兒大膽講述自己的想法，教育幼兒要愛護小蜜蜂，要像小蜜蜂一樣不懶惰，愛學(xué)習(xí)，愛勞動，做個勤勞的好孩子。
總結(jié)：小蜜蜂們很勤快，很愛勞動，為人們采了很多的蜜。我們要保護小蜜蜂，還要學(xué)習(xí)它勤勞，熱愛勞動的精神。希望小朋友們在學(xué)校能樂于幫助老師，小朋友做事情，在家也樂于幫助爸爸媽媽，做他們的小幫手，他們一定會很開心的！
小班音樂教案小蜜蜂篇一
一、教學(xué)理念：
根據(jù)《音樂課程標準》的要求，要以音樂審美為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為動力來開展音樂課堂，根據(jù)學(xué)生的年齡特點，通過體態(tài)律動，玩游戲的形式來學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，讓學(xué)生主動、積極去感受音樂，學(xué)習(xí)音樂。以學(xué)生全面發(fā)展的理念出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生的興趣愛好為動力，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。以創(chuàng)造性理念豐富學(xué)生想象力，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，帶有個人特點與同學(xué)們和諧交流相處，求個性，特性，多樣化理念推動課堂氣氛與學(xué)習(xí)氛圍。
二、教學(xué)分析：《小蜜蜂》是一首德國兒童歌曲，節(jié)奏簡單，易于演唱和表演。人們形容勤勞、默默無聞、付出都會想到一種非常勤快的小動物，它帶著翅膀，還能給我們釀好吃的蜜，它就是勤快的小蜜蜂。音樂形象鮮明、節(jié)奏感強、結(jié)構(gòu)規(guī)整，有著動物典型節(jié)奏形象的短小的樂曲。
本課的教學(xué)對象是一年級的學(xué)生，他們生性好奇、好動、模仿能力強，喜歡形象鮮明的音樂在知識儲備上已基本掌握c大調(diào)自然音階，認識四分音符、八分音符等基本節(jié)奏；知道演唱的正確姿勢，能夠?qū)χ笓]動作及前奏做出反應(yīng)。
三、教學(xué)目標：情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性在學(xué)唱歌曲的過程中，表現(xiàn)出小蜜蜂辛勤勞動的形象。
過程與方法：學(xué)生隨音樂學(xué)唱歌曲，學(xué)生隨音樂學(xué)唱歌曲知識與技能：根據(jù)身體律動與學(xué)生玩游戲，用活潑有彈性的聲音演唱歌曲。
重視音樂實踐活動，增強學(xué)生對音樂的親身體驗。
四、教學(xué)策略：激勵學(xué)生發(fā)揮出自己的最高水平；能促進學(xué)生間在學(xué)習(xí)上互相幫助、共同提高，增進同學(xué)間的情感溝通，改善人際關(guān)系。強調(diào)小組中的每個成員都積極地參與到學(xué)習(xí)活動中來，學(xué)習(xí)任務(wù)由大家共同分擔(dān)，問題就變得比較容易解決。
五、教學(xué)用具：多媒體，鋼琴，課件，游戲道具。
六，重點：用彈性的聲音自信的歌唱與表演。
難點：會分辨相同旋律，第二樂句吐字要快、咬字清晰，能背唱歌詞。區(qū)分樂句特點。
七、教學(xué)方法：情境法、觀察法、聽唱法、對比法等。
八、導(dǎo)入。
講述故事直接導(dǎo)入，給小朋友放一個關(guān)于【小蜜蜂故事】視頻，在旁邊講述。
學(xué)生：我喜歡小蜜蜂，因為它勤勞愛勞動采蜜，我喜歡小熊，因為它跟小蜜蜂一起玩……。
老師：你們喜歡小蜜蜂是因為它勤勞愛勞動采蜜，你們還有人喜歡小熊是因為它敢認錯誤，改正錯誤。
老師：我們也要學(xué)習(xí)小蜜蜂和小熊能知錯就改，互相原諒，大家都做好朋友！
師：看到小蜜蜂和小熊成為好朋友，你們高不高興??？
學(xué)生：（高興）。
視覺感知：
老師：我們現(xiàn)在來認識下小蜜蜂長得是什么樣的，【圖片】小蜜蜂長什么樣子呢？
學(xué)生：它有兩只角，還有雙翅膀……。
九、學(xué)習(xí)歌曲。
節(jié)奏游戲。
xx|x0|xxxx|x0|。
出示歌譜。
1、聆聽一遍歌曲，邊聽遍畫旋律線，感受歌曲旋律。
2、用聽唱法教唱歌曲。
（1）學(xué)生有感情地朗讀歌詞。
（2）分段讓學(xué)生學(xué)唱。
（3）鼓勵學(xué)生每段創(chuàng)編動作，通過模仿蜜蜂的基本舞步和動作，學(xué)生在音樂中找出節(jié)奏規(guī)律，進行模仿表演，進一步熟悉旋律。
對學(xué)生進行節(jié)奏及視唱教學(xué)，目的是對學(xué)生進行音樂技能的訓(xùn)練讓他們不但會感受表現(xiàn)音樂，也會學(xué)習(xí)音樂。朗讀歌詞的過程也就是在對歌曲進行情感的處理。采用聽唱法進行教學(xué)，可以鍛煉學(xué)生的聽力。
（4）邊唱邊做動作，完整表演。
本次音樂游戲，我根據(jù)一年級孩子的年齡特點，選擇了音樂形象鮮明、節(jié)奏感強、結(jié)構(gòu)規(guī)整，有著動物典型節(jié)奏形象的短小的樂曲。首先通過視頻，故事，ppt形象深入讓幼兒感知音樂歡快與緩慢。
老師帶動學(xué)生一起有感情地唱歌：
找出歌曲中的相同的旋律。
之后放小蜜蜂的音樂老師與學(xué)生扮演小蜜蜂采蜜一起勞動……。
六、延伸主題。
1、小蜜蜂給大家?guī)砹诉@么好吃的東西，真是我們的好朋友，那我們應(yīng)該怎么對待它們呢！
2、老師：那我們唱著歌曲飛出教室。
表達對小蜜蜂的喜愛之情，滲透熱愛大自然、保護益蟲的教育。
小班音樂教案小蜜蜂篇二
通過學(xué)習(xí)本課，教育學(xué)生愛護蜜蜂，學(xué)習(xí)蜜蜂的優(yōu)良品質(zhì)。
一．師生問好。
1234|5-|15|31|5432|1-||。
本課教學(xué)內(nèi)容有：學(xué)習(xí)音樂知識。
節(jié)奏練習(xí)。
視唱練習(xí)。
學(xué)唱歌曲。
頓音記號。
1234|5432|1-|10||。
mi。
ma。
要求：聲音圓潤，連貫。
xx|x-|xxxx|1-||。
54|3-|2342|1-|。
（師）同學(xué)們：我們見過蜜蜂嗎？它對人類有什么貢獻？（生）“見過”蜜蜂能釀蜜。（師）對，蜜蜂勤勤懇懇為人類做貢獻，我們應(yīng)該愛護小蜜蜂，好不好？下面我們就學(xué)習(xí)一首表現(xiàn)小蜜蜂的歌曲《小蜜蜂》。（出示大歌片）。
范唱：提示學(xué)生帶著兩個問題去聽：
1、這首歌曲表達了什么內(nèi)容？
2、用什么感情演唱？
師：你們眼睛看著大歌片，耳朵聽老師演唱，心里想著這兩個問題。（范唱后提問）。
（生甲）表現(xiàn)了兒童愛護蜜蜂。
（生乙）用親切的感情去演唱。
通過學(xué)習(xí)《小蜜蜂》一課，我們要愛護小蜜蜂，學(xué)習(xí)小蜜蜂辛勤勞動的優(yōu)良品質(zhì)。
小班音樂教案小蜜蜂篇三
教學(xué)時間：
年級：四年級（第一學(xué)期）。
課型：綜合課。
課題：
教學(xué)目標：通過學(xué)習(xí)本課，教育學(xué)生愛護蜜蜂，學(xué)習(xí)蜜蜂的優(yōu)良品質(zhì)。
教學(xué)過程：
一。師生問好。
1234|5-|15|31|5432|1-||。
（師）同學(xué)們好(生)老師您好老師您好！
二。交待本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：
本課教學(xué)內(nèi)容有：學(xué)習(xí)音樂知識。
節(jié)奏練習(xí)。
視唱練習(xí)。
學(xué)唱歌曲。
三。音樂知識。
頓音記號。
四。發(fā)聲練習(xí)：（移調(diào)）。
1234|5432|1-|10||。
mi。
ma。
要求：聲音圓潤，連貫。
五。節(jié)奏練習(xí)。
xx|x-|xxxx|1-||。
六。視唱練習(xí)。
54|3-|2342|1-|。
七。導(dǎo)言。
（師）同學(xué)們：我們見過蜜蜂嗎？它對人類有什么貢獻？（生）“見過”蜜蜂能釀蜜。（師）對，蜜蜂勤勤懇懇為人類做貢獻，我們應(yīng)該愛護，好不好？下面我們就學(xué)習(xí)一首表現(xiàn)的歌曲。（出示大歌片）。
八。范唱：提示學(xué)生帶著兩個問題去聽：
1、這首歌曲表達了什么內(nèi)容？
2、用什么感情演唱？
師：你們眼睛看著大歌片，耳朵聽老師演唱，心里想著這兩個問題。（范唱后提問）。
（生甲）表現(xiàn)了兒童愛護蜜蜂。
（生乙）用親切的感情去演唱。
隨琴默唱二遍。
九。視唱師彈琴輕聲視唱。
大聲視唱。
十。找學(xué)生有感情地朗讀歌詞。
十一、學(xué)生填詞，糾正錯的地方。
十二、熟練后進入原速，進入感情。
1.有感情的演唱。
十三、藝術(shù)處理2.聲音要輕。
3.唱足時值。
十四、歌表演。
十五、小結(jié)：通過學(xué)習(xí)一課，我們要愛護，學(xué)習(xí)辛勤勞動的優(yōu)良品質(zhì)。
小班音樂教案小蜜蜂篇四
1、初步學(xué)會看圖譜并根據(jù)圖譜進行節(jié)奏練習(xí)。
2、樂意與同伴一起進行節(jié)奏活動。
3、指導(dǎo)能力弱的幼兒能跟上節(jié)奏，并能根據(jù)指揮靈活變換節(jié)奏。
節(jié)奏圖譜一張，指揮棒一根，貼絨小紅花若干朵。半圓形座位，進退場音樂，錄音機。
一、進場《火車快飛》?！疤鞖庹婧?，讓我們一起坐著火車去旅行吧?！?BR> 二、律動：《生活模仿動作》要求幼兒動作合拍。
1、出示圖譜。
2、幼兒看圖譜，有節(jié)奏地拍手。
a．“小蜜蜂說你們能把這上面的節(jié)奏拍對了，它就把這些花送給小朋友?！?BR> b、“一朵紅花拍一下手，一朵紅花拍一下手?！?BR> c、“花兒在笑了，我們來做一下，拍一下手，打開?！保▋墒峙囊幌麓蜷_）。
d、“呀，這是什么呀？”（指毛毛蟲）“毛毛蟲來吃花了，怎么辦？”（教師暗示性地用力拍一下手）“我們和小蜜蜂一起來拍，這么多呢，快?！苯處熀陀變阂黄鹋倪@四小節(jié)節(jié)奏。（練習(xí)2遍）。
e、“毛毛蟲拍死了，花兒又開了?！迸淖詈笏男」?jié)。
3、完整練習(xí)2—3遍?！靶∨笥颜婺芨?，小蜜蜂要把這幾朵花送給這幾位小朋友。（對個別能力弱的幼兒要求它們能跟上集體的節(jié)奏，并能根據(jù)老師的指揮靈活變換節(jié)奏。及時鼓勵，把花都送給幼兒）。
四、結(jié)束部分。
“小朋友得到了小蜜蜂送的.花高興嗎？我們應(yīng)該對小蜜蜂說什么？”（謝謝）“現(xiàn)在小蜜蜂又要去采花蜜了，我們和它一起去好嗎？快，拿好你的小花，我們和小蜜蜂一起去吧！”（隨音樂做小鳥飛出場）。
小班音樂教案小蜜蜂篇五
1、初步學(xué)會看圖譜并根據(jù)圖譜進行節(jié)奏練習(xí)。
2、樂意與同伴一起進行節(jié)奏活動。
節(jié)奏圖譜一張，指揮棒一根，貼絨小紅花若干朵。半圓形座位，進退場音樂，錄音機。
一、進場《火車快飛》?！疤鞖庹婧?，讓我們一起坐著火車去旅行吧?！?BR> 二、律動：《生活模仿動作》要求幼兒動作合拍。
1、出示圖譜。
2、幼兒看圖譜，有節(jié)奏地拍手。
a.“小蜜蜂說你們能把這上面的節(jié)奏拍對了，它就把這些花送給小朋友?！?BR> b、“一朵紅花拍一下手，一朵紅花拍一下手?！?BR> c、“花兒在笑了，我們來做一下，拍一下手，打開?！?兩手拍一下打開。)。
d、“呀，這是什么呀?”(指毛毛蟲)“毛毛蟲來吃花了，怎么辦?”(教師暗示性地用力拍一下手)“我們和小蜜蜂一起來拍，這么多呢，快?！苯處熀陀變阂黄鹋倪@四小節(jié)節(jié)奏。(練習(xí)2遍)e、“毛毛蟲拍死了，花兒又開了?！迸淖詈笏男」?jié)。
3、完整練習(xí)2-3遍?！靶∨笥颜婺芨?，小蜜蜂要把這幾朵花送給這幾位小朋友。對個別能力弱的幼兒要求它們能跟上集體的節(jié)奏，并能根據(jù)老師的指揮靈活變換節(jié)奏。及時鼓勵，把花都送給幼兒。)。
四、結(jié)束部分“小朋友得到了小蜜蜂送的花高興嗎?我們應(yīng)該對小蜜蜂說什么?”(謝謝)“現(xiàn)在小蜜蜂又要去采花蜜了，我們和它一起去好嗎?快，拿好你的小花，我們和小蜜蜂一起去吧!”(隨音樂做小鳥飛出場。)。
每當音樂響起，我總能看到孩子們隨著音樂有節(jié)奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對音樂的理解還顯得格外稚嫩，但通過系統(tǒng)的訓(xùn)練，相信他們對音樂的感受力及表現(xiàn)力會不斷增強?！睹鄯渥龉ぁ返臉非?jié)奏明快，并富有一定的情節(jié)，具有很強的感染力。在節(jié)奏圖譜的引領(lǐng)以及教師的`啟發(fā)下，幼兒能夠比較快的理解《蜜蜂做工》的樂曲所蘊含的情節(jié)，并在音樂的渲染下有節(jié)奏的做出動作，初步培養(yǎng)了他們的節(jié)奏意識。
當孩子們有了一定的“節(jié)奏意識”后，再以《蜜蜂做工》的樂曲為背景，嘗試用打擊樂器進引導(dǎo)他們進一步感受并表現(xiàn)音樂的節(jié)奏，從而實現(xiàn)了從“節(jié)奏意識”到“節(jié)奏感知”的轉(zhuǎn)變，在這一過程中幼兒的能力一步步得到提升。
整個活動，從選材到活動目標的界定，再到活動的實施，都充分體現(xiàn)了小班幼兒的年齡特點，也充分展示出本班幼兒較強的綜合的素質(zhì)。在活動的實施中，也存在了一些問題，比如說應(yīng)進一步突出重難點，指導(dǎo)幼兒怎樣從：xxx|xxx|節(jié)奏變換到xx|xx等。
小班音樂教案小蜜蜂篇六
設(shè)計思路：
活潑好動是孩子的天性，在幼兒園里，和孩子們一起跳集體舞，主要目的是讓他們感受舞蹈的樂趣以及人際交往的快樂。三月，春暖花開的時節(jié)，小蜜蜂是孩子們常見也很喜歡的小動物，這一內(nèi)容很貼近孩子的生活。于是，我針對小班孩子肢體動作發(fā)展的'程度，設(shè)計了小班集體舞教學(xué)活動“小蜜蜂“，創(chuàng)設(shè)了花園的情境，讓孩子們自己扮演成小蜜蜂在花叢中飛來飛去，在勤勞采蜜、快樂玩耍的情境中，感知音樂節(jié)拍，學(xué)習(xí)小碎步，也從中獲得一種對小蜜蜂勤勞、不懶惰表示認同的情感體驗。
活動目標：
1．學(xué)習(xí)跟隨音樂較合拍地小碎步行進，并做蜜蜂飛舞的動作。
2．初步學(xué)跳單圈舞，嘗試在圓圈上逆時針換位置。
3．體驗集體舞帶來的樂趣。
活動準備：
小蜜蜂頭飾，與人數(shù)相同的椅子圍成圈（椅子上面插上花），左手戴上皮筋，音樂“小蜜蜂“、剪切好的音樂a、b兩段。
活動過程：
一、感受音樂，學(xué)習(xí)蜜蜂飛舞的動作。
（老師和幼兒戴上頭飾）。
“現(xiàn)在先跟媽媽學(xué)學(xué)本領(lǐng)：踮起腳尖走一走，打開翅膀飛一飛?！?。
“排好隊跟著媽媽飛到花園去吧?！胺耪我魳?。
（評：活動開始，我就創(chuàng)設(shè)了游戲情境“小蜜蜂去花園采蜜“，將一朵朵盛開的花兒粘貼在椅背上，再將貼花的椅子圍成圓圈，變成了美麗的大花園。老師和孩子頭戴小蜜蜂的頭飾，就變成了蜜蜂媽媽帶著一群可愛的小蜜蜂去花園采蜜了。
在去花園時，我?guī)е∶鄯鋫冊谝魳返谋尘跋嘛w舞，將動作重點提前練習(xí)，并讓孩子們在飛飛玩玩的過程中感知了音樂的旋律。）。
二、分段學(xué)習(xí)動作。
1．學(xué)習(xí)a段動作。
“飛呀飛，找到一朵花站站好，站到點上?！?。
放a段音樂，做一遍動作。
（評：為了減輕孩子們的記憶負擔(dān)和動作負擔(dān)，我盡量壓低動作難度，在動作的設(shè)計上主要是讓孩子學(xué)習(xí)小碎步行進，學(xué)做蜜蜂飛舞的動作，并且飛舞的動作由單臂輪流打開到雙臂同時打開。在學(xué)做動作時，根據(jù)小班孩子的年齡特點，我又采用了與音樂節(jié)奏匹配的兒歌來幫助孩子把握節(jié)奏學(xué)習(xí)動作。孩子們在語言節(jié)奏的引導(dǎo)下，很輕松地就學(xué)會動作了。）。
2．重點學(xué)習(xí)b段逆時針交換位置。
“小蜜蜂們，先在花園里找個地方坐下來休息一下?！?。
“我們已經(jīng)學(xué)會了飛的本領(lǐng)，現(xiàn)在要去采蜜了。先看看媽媽是怎么采蜜的?！啊?BR> 放b段音樂，老師示范采蜜。
“剛才媽媽是怎么采蜜的?“（飛到前面的一朵花站好，采蜜的時候翅膀往后伸直，搖搖小腦袋。）。
（評：為了增強趣味性，我引導(dǎo)孩子們換一朵花采采蜜?？臻g位置的更換是活動的難點，所以采蜜的動作設(shè)計也相對比較簡單，就引導(dǎo)他們兩只“翅膀“往后伸直，小腦袋靠近花兒搖一搖?？蓯?、有趣的動作，孩子們做起來特別有興致!）。
“跟媽媽一起來采蜜吧!找一朵花站站好，有皮筋的翅膀靠著花?！?。
“跟著媽媽一起往前飛，飛到前面的一朵花就站好了，一起采采蜜。再往前飛，采采蜜。“。
放b段音樂，帶幼兒一起逆時針交換位置采蜜。
（評：小班孩子年齡小，空間意識弱，方位感差。因此，活動中我用了舞蹈器具“手腕花“來幫助孩子區(qū)分左右，學(xué)會逆時針交換位置。這一器具的運用，很容易就解決了難點，只要通過語言提示“有皮筋的翅膀靠著花“，孩子馬上就能區(qū)分左右，跟著老師一起逆時針飛了。）。
三、隨音樂，完整地表演。
帶幼兒完整表演兩遍，最后結(jié)束時讓幼兒做花的造型。
（評：在固定動作的基礎(chǔ)上，我還設(shè)計了讓孩子采蜜后自由創(chuàng)編花的造型。這樣，整個活動既有相對穩(wěn)定的形式和固定的動作，又給了孩子們即興發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，盡量使孩子們能在集體舞活動中學(xué)得輕松愉快，感受到樂趣。）。
小班音樂教案小蜜蜂篇七
1、了解小蜜蜂的基本外形，愿意用動作表現(xiàn)小蜜蜂采蜜。
2、感受2/4拍的節(jié)奏并體驗小蜜蜂勤勞工作的快樂。
3、通過游戲愉悅幼兒身心，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
ppt課件、蜜蜂服裝、蜜蜂頭飾、糖果、花朵卡片。
一、故事導(dǎo)入話題，引導(dǎo)幼兒初步認識小蜜蜂。
1、講述故事《勤勞的小蜜蜂》，引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂勤勞的品質(zhì)。
教師：你喜歡故事里的誰呢？為什么喜歡它呢？
2、播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察蜜蜂的樣子。
3、教師小結(jié)：小蜜蜂頭上有兩根細細的觸角，身上的顏色是黑黃條紋的，黑黃條紋排排隊，還有一對透明的小翅膀，還會發(fā)出"嗡嗡嗡"的聲音。老師告訴你們一個秘密哦，小蜜蜂的身體下面還藏有一根小刺，這是它保護自己的武器。當遇到危險的時候，它才會用到小刺。
二、熟悉樂曲，感受小蜜蜂采蜜的快樂。
1、播放歌曲《小蜜蜂》，帶領(lǐng)幼兒跟著音樂打節(jié)拍。
教師：小蜜蜂還有一首好聽的歌曲，我們來聽一聽小蜜蜂的歌吧！
2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)蜜蜂飛的動作。
教師：誰來學(xué)學(xué)小蜜蜂是怎樣飛的？小手放在胸前，上下擺動，小腳尖踮起來，輕輕地飛。
3、教師換裝變成小蜜蜂并示范動作。
教師：現(xiàn)在老師要來變魔術(shù)了，變成一只小蜜蜂。（教師換上著裝，自己邊念兒歌邊做蜜蜂飛和采蜜的動作：一只小蜜蜂呀！飛到花叢中呀！飛呀！飛呀！采蜜忙呀?。?。
4、幫助幼兒變裝成小蜜蜂，隨音樂律動。
教師：你們想不想也變成小蜜蜂??？（幼兒換裝）小蜜蜂們！跟著蜜蜂媽媽一起飛到花園里去吧！
5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)要求一起采花蜜。
教師：這里開了好多花，我們一起去采花蜜吧！每只小蜜蜂找一朵花進行采蜜。
教師：我們繼續(xù)飛，這一次采蜜時只能采紅花（黃花）。
6、紛發(fā)蜂蜜罐，隨音樂再次根據(jù)要求進行采蜜。
教師：小蜜蜂們！我們采了這么多的蜂蜜該放在哪里呢？（人手一只蜂蜜罐）教師：今天你們采了很多蜂蜜，真能干！累不累？快回到小椅子上休息一會吧。
三、品嘗糖果，體驗勞動的喜悅。
1、播放課件，變出糖果，讓幼兒體驗勞動的喜悅。
教師：我們剛才采的蜜叫什么呢？你們吃過嗎？聞聞看我們采的蜂蜜香不香？想不想嘗嘗??？我們把蜂蜜送進食物加工廠里去，猜猜看能做出什么好吃的。
2、請其他幼兒和客人老師吃糖果，讓幼兒學(xué)會分享。
3、帶領(lǐng)幼兒隨音樂律動走出教室，去戶外采蜜。
活動前，我選擇了適合小班幼兒聽辨的音樂，創(chuàng)設(shè)了游戲情境，幼兒全部參與，玩地很快樂、很輕松、活動中，我在a段和b段的動作安排上注意到了動靜交替，由易到難，幼兒學(xué)得輕松，效果較好、教孩子學(xué)逆時針交換位置時，我借助手挽花、皮筋來幫忙，幼兒自然而然就會了。最后，幼兒還自由創(chuàng)編了各種花的造型，而且每次造型都不一樣，整個活動充滿了愉快的氣氛。
小班音樂教案小蜜蜂篇八
今日我們班來了一名小客人，聽一聽，它是哪個？（放小蜜蜂music）。
（二）認知，清楚，表現(xiàn)歌曲。
1、熟識歌曲：
（1）孩子，你認知它是哪個嗎？（小蜜蜂）。
（2）那誰來學(xué)一學(xué)蜜蜂是怎么樣飛的，（請孩子做動作）。
2、清楚表現(xiàn)歌曲。
（1）蜜蜂有對翅膀，孩子教師一塊兒來學(xué)一學(xué)蜜蜂。
（2）小手放于腰上，一前一后動動，小腳尖兒踮起來，悄悄地飛。（幼兒教師與孩子聽music做小蜜蜂動作）。
3、用一樣的方式認知小狗熊music。
（1）孩子，看這就是誰??？（小狗熊）。
（2）小狗熊今日也帶來了1首美妙的歌，我們來聽聽，你們也能用動作跳出來，這樣小狗熊便可看到孩子是在與它作伙伴。
（3）小狗熊走起路來是慢慢地走（笨重地走）。
（三）區(qū)別2段music的不一樣形象。
孩子，來我們一塊兒聽music，來與蜜蜂、小狗熊跳舞。聽見小蜜蜂的music我們便一塊兒來學(xué)蜜蜂飛，聽見小狗熊的music我們便跳小狗熊的舞。
（四）完結(jié)。
聽music做對應(yīng)的動作，學(xué)做蜜蜂與小狗熊。
小班音樂教案小蜜蜂篇九
在區(qū)域活動中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用樂器，自己嘴巴里哼哼來為歌曲伴奏，能力強的孩子有時候竟能形成一件完整的作品，而能力弱的孩子一般是觀眾的角色?！睹鄯渥龉ぁ愤@首歌曲節(jié)奏明朗輕快，唱起來朗朗上口，是孩子們最喜歡的歌曲之一。因此，我設(shè)計本次活動，希望能通過小組合作的方式，讓幼兒在游戲中，孩子們主動學(xué)習(xí)打擊樂，使每一個孩子都能體驗成功的快樂。
小班音樂教案小蜜蜂篇十
中班幼兒雖然在生活自理能力上有所提高，但自我意識越來越強，往往喜歡以自我為中心，很難為他人著想，體驗他人的情感。中班幼兒雖然對小動物比較感興趣，但對保護動物的意識比較淡薄。還有部分幼兒由于家庭條件優(yōu)越，在家里過著衣來伸手，飯來張口的生活，比較自我中心化，懶惰，不愛勞動，依賴他人，并且不愿意為家庭或為他人服務(wù)，在這種情況下，我選擇了這首大家比較熟悉的歌曲-----《蜜蜂做工》，它描寫了勤勞的蜜蜂為了采花蜜而辛勤勞動的情景。整首歌曲旋律歡快，歌詞瑯瑯上口，始終以蜜蜂勞動的場景貫穿。從而激發(fā)幼兒對歌唱的興趣，培養(yǎng)幼兒要學(xué)精神，從而讓幼兒明白蜜蜂采蜜很辛苦，培養(yǎng)幼兒愛護小蜜蜂的情感。，活動目標：
1、情感目標：懂得要學(xué)能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容情境，大膽地進行創(chuàng)造性的表演活動。
1、課件春天圖片一張,上面繪有蜜蜂正在采蜜的情景。2．蜜蜂和花的頭飾、《蜜蜂做工》音樂、歌曲視頻活動過程：
（一）開始部分。
出示春天的圖片一張,小蜜蜂(小朋友，你認識它是誰嗎？蜜蜂的樣子非常可愛，它有毛茸茸的身體、圓圓的腦袋。誰來學(xué)學(xué)小蜜蜂是怎樣飛的？小手放在腰上，一前一后動一動，小腳尖踮起來，輕輕地飛。)以及小蜜蜂正在采蜜的畫面,教師：“春天來了,花園里好多花都開了，小蜜蜂正忙著采蜜呢，讓我們用歌聲的旋律為它們加油吧?。ǚ拧睹鄯渥龉ぁ返囊魳罚?。
（二）基本部分。
今天啊，小蜜蜂們很勤快，很愛勞動，為人們采了很多的蜜，我們要保護小蜜蜂，還要學(xué)精神。希望小朋友們在學(xué)校里樂于幫助老師、同學(xué)做事情，在家也樂于幫助爸爸媽，做他們的小幫手，他們一定會很開心的。小蜜蜂們都勞動了一天了，很累了，我們一起出去休息一會兒吧。（一個接著一個走出去）（播放《勞動最光榮》的歌曲）活動反思：在本次活動中，整個活動的設(shè)計都是以幼兒的興趣為出發(fā)點，采取了聽、看、唱相結(jié)合的方式，再加上這首歌的歌詞朗朗上口，深受小朋友的喜歡，小朋友學(xué)的也很快，大部分幼兒參與活動都比較的積極，體驗到了活動的樂趣，不足方面是：還有及個別幼兒不太積極。有時在環(huán)節(jié)的過渡和銜接方面更自然些就更好了！
小班音樂教案小蜜蜂篇十一
(2.)幼兒跟教師學(xué)打節(jié)奏，邊念歌詞，感受歌詞的韻律美。
(3.)聽著歌曲旋律，嘗試回憶歌詞并演唱。
(4.)看著教師的動作提示，會用輕快，活潑的歌聲演唱歌曲。
3.創(chuàng)編動作，自由表現(xiàn)歌曲。
用塑料積木插好的花朵布置倩景，幼兒戴上蜜蜂頭飾，邊唱歌邊跳舞。
4.總結(jié)評價幼兒的表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蜜蜂勤勞做工的精神。
小班音樂教案小蜜蜂篇十二
辨別不同的樂段，表現(xiàn)不同的動作。
激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)奧爾夫的興趣，學(xué)習(xí)并認識基本舞步小碎步和蜜蜂飛舞的姿態(tài)。
奧爾夫音樂《蜜蜂》，蜜蜂圖片兩張，絲巾若干、道具花若干。
一、暖身活動。
開場舞。
1、大家一起圍圈隨音樂拍拍手。
2、大家一起圍圈隨音樂節(jié)奏踏踏腳。
3、全體手拉手圍成一個圈慢慢后退成大圈。
4、全體手拉手慢慢前進成小圈。
二、出示蜜蜂圖片引出主題。
1、師：小朋友們，今天有許多客人老師來和我們一起上課，我們一起來和客人老師問個好?。腿死蠋熀茫├蠋熯€帶了一個特別的朋友來和大家認識呢！
2、出示蜜蜂圖片一，播放歌曲《蜜蜂》。
蜜蜂蜜蜂生得真美麗，頭帶著金絲身穿花花衣。
你愛花兒花也愛你，你會跳舞花又甜蜜。
三、學(xué)習(xí)基本舞步――小碎步。
1、師：蜜蜂漂亮嗎？
2、出示圖片二哪里漂亮了？
3、師：蜜蜂是怎么飛的呢？幼兒自由想像各種蜜蜂飛的樣子。
1、飛的時候后跟離地，小腳尖點地，飛起來的時候輕輕的，小腳輕輕點地踏步。我們把這種腳的動作叫做小碎步。
2、教師示范飛這邊飛那邊，飛高飛低；轉(zhuǎn)圈；中間間接音樂蹲下來休息。
3、請能干的小朋友上來和老師示范表演。
4、全班小朋友配上音樂跟隨教師一起來表演一遍小碎步。
四、圍繞花朵飛舞。
1、教師示范跳一小段蜜蜂舞。
師：我們的小朋友真能干，下面老師來當蜜蜂媽媽，你們來當小蜜蜂，蜜蜂們！媽媽會跳一支蜜蜂舞，學(xué)好這個舞以后你們就可以跟媽媽去花園啦，先來看媽媽跳蜜蜂舞?。ń處煶鍪窘壷t黃藍三種顏色花的凳子，圍著花朵跟隨音樂完整演示，以花朵布置一個花園的'情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)蜜蜂的欲望）。
2、請三名幼兒跳蜜蜂舞。
師：這支蜜蜂舞好不好看，請兩只能干的蜜蜂上來和蜜蜂媽媽一起來表演蜜蜂舞吧?。▋蓚€小朋友上來跟隨音樂一起表演奧爾夫）。
3、集體跟音樂跳一遍蜜蜂舞。
師：蜜蜂們，我們一起來為去花園跟音樂跳蜜蜂舞吧?。ㄒ蕴釂栆l(fā)幼兒思考及學(xué)習(xí)蜜蜂飛的興趣，在幼兒自己想像飛、的動作后，教師總結(jié)動作，并以蜜蜂跟蜜蜂媽媽學(xué)本領(lǐng)這一情節(jié)，來帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做相應(yīng)完整的奧爾夫動作。
五、持絲巾飛舞動作。
師：我這里有很多花衣裳，蜜蜂們穿上花衣裳跳舞吧！教師示范拿絲巾。
每人有一條~2條絲巾，在教室內(nèi)自由飛舞，一下高一下低。（請注意不要再原地，盡量讓幼兒有空間感，在中途可略作停頓。樂句共4個樂句，在第三樂句時，蹲下當花，其余走動）。
六、結(jié)束活動。
小班音樂教案小蜜蜂篇十三
一、開始部分。
1、律動練習(xí)：
日生活模仿動作》。
小手爬》、《我們大家做得好》。
2、發(fā)聲練習(xí)：
我愛我的小動物》。
這是小兵》。
春天》。
二、基本部分。
1、小朋友唱的真好聽，“春天來了，歌曲里都唱了什么呢?蝴蝶，還有誰?蜜蜂怎么叫的?(嗡嗡)春天來了，蜜蜂都在做什么呢?(采蜜)我們可以說它們在做工。
“你們看花園的花多美啊，我們一起來欣賞一下吧!”(出示節(jié)奏圖譜)。
2、你們看看這些花有什么不一樣?(有的是一朵，有的兩朵連在一起的)。
3、(出示圖片)這是誰啊?(小蜜蜂)“小蜜蜂看到了這么多漂亮的花，都來采蜜啦!。我們一看小蜜蜂是怎么采蜜的?(教師進行完整地示范一遍嗡嗡嗡嗡嗡嗡……)。
提問：
“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢?”(引導(dǎo)幼兒說一朵就采一下，兩朵就采兩下)。
我們也來學(xué)學(xué)小蜜蜂采蜜吧!引導(dǎo)幼兒跟著老師一起做一遍，引導(dǎo)幼兒掌握節(jié)奏。
4、小蜜蜂不但會采蜜，還會唱好聽的歌曲呢?歌曲的名字叫蜜蜂做工，
我們一起來聽聽吧!
5、老師范唱。
提問：
歌曲的名字叫什么?
你聽到歌曲里唱了什么?幼兒說一句，引導(dǎo)幼兒學(xué)一句歌詞。
6、引導(dǎo)幼兒理解匆匆，興味濃，春暖花開等詞的含意。
7、這首歌曲真好聽，我們一起來學(xué)一學(xué)吧!我們先來學(xué)學(xué)歌詞。
在歌曲旋律伴奏下，教師帶領(lǐng)幼兒完整念歌詞。
8、歌曲真好聽，我們把歌曲唱出來吧。
9、引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲邊表演。
小班音樂教案小蜜蜂篇十四
1、學(xué)唱歌曲，初步唱清歌詞，唱準曲調(diào)。
2、觀察蜜蜂飛舞、采蜜圖片的基礎(chǔ)上，探索邊唱歌邊做蜜蜂飛的動作。
3、懂得愛護小蜜蜂，學(xué)習(xí)小蜜蜂，做個愛勞動的好孩子。
1、在日常生活中觀察、認識小蜜蜂。
2、ppt課件。
重點：學(xué)習(xí)用清楚、自然的聲音演唱歌曲。
難點：能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容情境，大膽地進行創(chuàng)造性的表演活動。
一、復(fù)習(xí)歌曲《大樹媽媽》。
教師帶領(lǐng)幼兒隨著優(yōu)美的音樂，進一步學(xué)習(xí)有表情的演唱歌曲。
二、熟悉歌曲旋律。
1、猜聲音，觀察春天和蜜蜂采蜜的圖片。
教師：小蜜蜂飛到了花園里，猜猜看它喜歡干什么呢？
2、欣賞音樂，創(chuàng)編動作。
教師：小蜜蜂采蜜的時候可開心啦！嘴里還長著好聽的歌呢！我們一起來聽一聽吧！
教師：小蜜蜂有一對翅膀，誰能來模仿一下小蜜蜂飛舞的動作？
三、教師范唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
1、教師：小蜜蜂唱的歌真好聽，我們一起來學(xué)一學(xué)吧！
教師范唱一遍，請幼兒仔細聽。
2、用提問的方式幫助幼兒掌握歌詞內(nèi)容。
教師：你聽到了哪些歌詞？
3、幫助幼兒理解"匆匆"、"興味濃"、"春暖花開"等詞的含義。
4、在歌曲旋律的'伴奏下，教師帶領(lǐng)幼兒完整念歌詞。
四、完整學(xué)唱歌曲。
練習(xí)過程中，注意唱準曲調(diào)，唱清歌詞，唱歌時的坐姿。
五、邊唱歌邊表演。
六、討論：你喜歡小蜜蜂嗎？為什么？
教師鼓勵幼兒大膽講述自己的想法，教育幼兒要愛護小蜜蜂，要像小蜜蜂一樣不懶惰，愛學(xué)習(xí)，愛勞動，做個勤勞的好孩子。
總結(jié)：小蜜蜂們很勤快，很愛勞動，為人們采了很多的蜜。我們要保護小蜜蜂，還要學(xué)習(xí)它勤勞，熱愛勞動的精神。希望小朋友們在學(xué)校能樂于幫助老師，小朋友做事情，在家也樂于幫助爸爸媽媽，做他們的小幫手，他們一定會很開心的！