通過總結(jié)，我們能夠更清晰地認識自己的優(yōu)勢和不足。寫心得體會時，我們應該注意避免夸大和歪曲事實，保持真實和客觀。以下是小編為大家搜集整理的心得體會范文，希望能夠給大家提供一些參考和啟示。
英語閱讀培訓心得體會文章篇一
第一段：引言（200字）。
英語文章閱讀是學習英語的重要組成部分，通過閱讀，我們可以擴大詞匯量，提高閱讀理解能力，并了解不同的文化和觀點。然而，閱讀理解對非母語者來說可能是一種挑戰(zhàn)。在過去的研究中，我發(fā)現(xiàn)了一些方法可以幫助我更好地理解英語文章，并在學習中取得進步。在本文中，我將分享我的心得體會，并總結(jié)一些有效的技巧。
第二段：有效預習與分析（200字）。
在閱讀一篇英語文章之前，進行有效的預習和分析是非常重要的。首先，我會先瀏覽文章的標題、副標題和段落開頭，以快速了解文章的主題和結(jié)構(gòu)。然后，我會使用詞典查找我不認識的生詞，并進行了解。接著，我會嘗試推測文章的內(nèi)容，提前想出可能出現(xiàn)的問題。通過這種方式，我能夠在開始閱讀之前建立起一個大致的框架，有針對性地閱讀，更好地理解文章的內(nèi)容和意圖。
第三段：提高閱讀速度與技巧（200字）。
在閱讀英語文章時，提高閱讀速度是一個非常重要的技巧。一種有效的方法是通過每天閱讀大量英語文章來培養(yǎng)閱讀速度。此外，記住重點詞匯和短語，而不是逐字逐句地閱讀，有助于加快閱讀速度。閱讀長難句時，我會注意主謂賓等關(guān)鍵部分，理解句子的基本結(jié)構(gòu)。此外，關(guān)注文章中的轉(zhuǎn)折詞和指示詞，能夠幫助我們更好地理解作者的意圖。通過不斷地練習和嘗試，我的閱讀速度和技巧逐漸提高，對英語文章的理解也更加深入。
第四段：注重重點與細節(jié)（200字）。
在閱讀理解過程中，我會注重文章的重點和細節(jié)。了解文章的主要觀點和關(guān)鍵信息，能夠幫助我更好地把握文章的主題。同時，我會注意作者的態(tài)度和觀點，查找關(guān)鍵詞來幫助理解。細節(jié)方面，我會注意細致的描述和例子，通過對比和類比來更好地理解文章的意義。此外，我會留意關(guān)鍵詞在文章中的修飾詞，以更全面地理解作者的觀點。通過注重重點和細節(jié)，我的閱讀理解能力得到了有效的提高。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過不懈的努力和運用以上的方法和技巧，我發(fā)現(xiàn)自己在英語文章閱讀理解方面有了較大的進步。預習與分析讓我能夠快速了解文章結(jié)構(gòu)與關(guān)鍵信息，而提高閱讀速度和技巧則使我能更好地理解文章的整體內(nèi)容。同時，注重重點與細節(jié)讓我更加深入地把握作者的觀點和意圖。然而，閱讀理解是一個長期的學習過程，我將繼續(xù)努力，擴大閱讀量，提高閱讀技巧，以進一步提升我的英語文章閱讀理解能力。
總結(jié)以上，通過有效的預習與分析，提高閱讀速度與技巧，注重重點與細節(jié)，我們可以更好地理解英語文章。閱讀是提高英語水平的重要途徑之一，只有不斷地練習和嘗試，我們才能在閱讀理解的道路上取得進步。相信通過我所總結(jié)的心得體會和應用這些方法，我們都能提高英語文章閱讀理解的能力。
英語閱讀培訓心得體會文章篇二
這一次的培訓雖然是分期進行的，時間不是很長，但是我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺，培訓的內(nèi)容給了我教學上很大的幫助，聽了駱老師的理論指導，也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。
通過學習使我的有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，尤其是像我這樣剛踏入不久的年輕教師來說，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)。在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和們一起尋找答案，在探究英語的道上教師成為學生的伙伴和知心。駱老師在給我們上課的過程中就用她自己的教學方式，給我們輸入了這樣的思想。
這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓對我來說，無疑是一個莫大的。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是駱老師的語音課，由原來不知正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標準，且較清楚地了解如何教學生的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學，我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力，而不會感到學習的，事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學生的，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不愿當眾用英語交流了。因而，要提高學生的聽說能力，首先要給學生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的'正確性。利用自我糾錯能力，學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習中，學生的口語能力才會不斷的提高。
通過這次培訓學習，還使我們明白了應該樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習,與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學習，勢必會被動挨打，還誤人子弟。作為一線英語教師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，非常感謝教育局能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以后的中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師!
英語閱讀培訓心得體會文章篇三
英語是一種國際通用語言，在現(xiàn)代社會中具有非常重要的地位。要提高自己的英語水平，閱讀是必不可少的一部分。通過閱讀英語文章能夠拓寬視野，了解國際動態(tài)，同時也能夠提高自己的閱讀理解能力。下面我將分享我在閱讀英語文章過程中的體會和心得，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?BR> 首先，閱讀英語文章需要有一定的英語基礎(chǔ)。在閱讀之前，我會先分析文章的難度和主題，并預測可能出現(xiàn)的生詞和問題。然后，我會利用詞典和在線資源來查詢生詞的意思，以便更好地理解文章。同時，我也會通過背景知識來幫助我理解文章的內(nèi)容。例如，如果文章是關(guān)于科技發(fā)展的，我會了解一些相關(guān)的科技知識，以便更好地理解文章。
其次，閱讀英語文章需要有耐心和細心。有時候，我遇到一些不熟悉的單詞或者句子結(jié)構(gòu)時，我并不著急去查字典，而是先嘗試通過上下文的語境來猜測詞義。借助上下文的線索，我們可以推斷出一個生詞的大致意思，這樣可以提高我們的閱讀效率。另外，有時候一篇文章的理解也需要我們注意細節(jié)。在閱讀時，我會仔細閱讀每個段落，并標記關(guān)鍵詞。這樣可以幫助我更好地把握文章的主旨和要點。
最重要的是，閱讀英語文章需要培養(yǎng)自己的閱讀策略。在閱讀中，我們要學會快速瀏覽整篇文章，抓住關(guān)鍵信息，理解文章的結(jié)構(gòu)。一般來說，我會先瀏覽文章的開頭部分，這部分通常包含了文章的主題和背景信息。然后，我會閱讀每個段落的第一句話和最后一句話，這樣可以幫助我更好地理解每個段落的邏輯關(guān)系。最后，我會重點閱讀文章的關(guān)鍵段落，這部分通常包含了作者的觀點和論證。
閱讀英語文章是一個提高英語綜合能力的過程。在閱讀中，我們需要綜合運用詞匯、語法、背景知識和閱讀技巧。通過不斷地練習和積累，我們可以逐漸提高自己的閱讀理解能力。當然，閱讀英語文章并不僅僅是為了提高我們的英語水平，更重要的是通過閱讀可以拓寬我們的思維和視野，了解不同的文化和價值觀。這對于我們的成長和發(fā)展來說都是非常寶貴的。
總之，閱讀英語文章是提高英語水平的有效方法，也是培養(yǎng)自己綜合能力的過程。通過分析文章、培養(yǎng)耐心和細心、掌握閱讀策略，我們可以更好地理解和掌握英語文章的內(nèi)容。同時，閱讀英語文章也是一種樂趣，可以幫助我們豐富自己的知識和視野。相信只要我們堅持下去，閱讀英語文章一定會給我們帶來更多的收獲和成就。
英語閱讀培訓心得體會文章篇四
英語作為全球通用的語言，閱讀英文文章已經(jīng)成為現(xiàn)代人必備的一項技能。近期，筆者加入了一些英語文章閱讀的群組，通過群組的學習方式，筆者有了一些心得體會，下面分幾個方面進行分享。
第二段：精讀技巧。
在英語文章的閱讀中，我們一般分為精讀和泛讀兩種方式。其中精讀更加注重對細節(jié)的把握，需要我們仔細地閱讀每一個單詞，并且了解文章的各個段落之間的聯(lián)系。在這個過程中，我們最好先找出文章的主旨，理解作者傳達的信息，然后再仔細研究每一個單詞和短語的含義，最終達到對文章內(nèi)容的全面理解。
第三段：泛讀技巧。
泛讀是指在一定時間內(nèi)，閱讀大量文章，以提高我們的語感和閱讀速度。這里，筆者推薦一種快速閱讀的技巧——掃讀。掃讀是指我們快速瀏覽文章，只看文章的大體內(nèi)容和重點詞匯，忽略掉一些細枝末節(jié)的翻譯，直接了解文章的大意。這種方法雖然可能會忽略掉一些細節(jié)，但可以鍛煉我們快速分析文章內(nèi)容的能力。
第四段：群組學習的優(yōu)勢。
加入英語文章閱讀群組的優(yōu)勢在于，可以與其他成員進行交流和討論，相互分享自己的經(jīng)驗和技巧。群組成員的閱讀水平不盡相同，有時候我們會聽到一些很棒的建議和指導，這可以幫助我們更好地改進自己的閱讀技巧。同時，參加討論還可以讓我們更加深入地了解外語國家的文化背景和思維方式。
第五段：總結(jié)。
總之，對于英語文章的閱讀，我們需要掌握精讀和泛讀兩種技巧，同時加入群組進行學習也是一個不錯的選擇。英語文章閱讀不僅可以開闊我們的視野，更可以增強我們的學習熱情和自信心，希望今后能夠通過更多的閱讀，提高自己的英語水平，為未來的工作和學習打好堅實的基礎(chǔ)。
英語閱讀培訓心得體會文章篇五
近年來，隨著國際交流的不斷深入，學習英語已經(jīng)成為了許多人的必備技能。而在英語學習的過程中，閱讀是一項非常重要的技能。早期的英語閱讀培訓是為了培養(yǎng)孩子們對英文閱讀的興趣和能力，通過一系列科學有效的方法和策略，使他們能夠逐漸掌握閱讀的技巧。在參加了早期英語閱讀培訓后，我有了一些心得體會。
首先，在培訓過程中我發(fā)現(xiàn)，早期英語閱讀培訓非常重視培養(yǎng)學生的閱讀習慣和興趣。老師們采用了豐富多樣的教學方法，如游戲和繪本等，使學習變得更加有趣。通過逐漸引導學生閱讀簡單的英文故事，激發(fā)他們的興趣和積極性，并通過師生互動的方式，培養(yǎng)他們主動思考和閱讀的習慣。我深感這一點對于提高學生閱讀能力和興趣非常關(guān)鍵。
其次，早期英語閱讀培訓注重了學生的詞匯積累。在培訓過程中，老師們使用了各種各樣的方法來教授和鞏固學生的詞匯。他們不僅讓學生通過記憶單詞卡片等方式記憶單詞，還利用圖像聯(lián)想和情景模擬等方法來加深學生們對于單詞的理解。我發(fā)現(xiàn)這種方法很有針對性，有助于學生們快速記憶和應用所學的英語詞匯。
第三，早期英語閱讀培訓強調(diào)了閱讀的理解能力。閱讀理解是英語學習的重要一環(huán)，對于培養(yǎng)學生的閱讀能力至關(guān)重要。在培訓過程中，老師們教授了許多提高學生閱讀理解能力的方法。比如，他們鼓勵學生在閱讀過程中注重上下文的聯(lián)系，培養(yǎng)學生歸納總結(jié)的能力。此外，通過讓學生們從閱讀材料中尋找關(guān)鍵詞語，提高學生閱讀文本的能力。這些方法的運用不僅提高了學生的閱讀理解能力，還培養(yǎng)了學生們的思維能力。
第四，早期英語閱讀培訓重視了學生的綜合應用能力。在培訓過程中，不僅要求學生閱讀理解，而且要求他們能夠通過閱讀材料進行寫作和口語表達。這樣的培訓使學生們能夠?qū)⑺鶎W到的知識進行綜合運用，提高他們的英語表達能力。我認為這種方法非常有效，對于提高學生的語言綜合能力有著重要的意義。
最后，早期英語閱讀培訓注重了學生成長和培養(yǎng)人文素養(yǎng)。老師們通過組織各類閱讀活動和互動交流，拓寬學生的視野，培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)和社交能力。我認為這對于學生們的全面發(fā)展非常有益處，不僅能夠提高學習成績，還能夠培養(yǎng)他們獨立思考和團隊合作的能力。
總之，早期英語閱讀培訓是非常有意義的，我通過參加培訓深刻體會到了這一點。在培訓中，我不僅學到了豐富的英語知識，還養(yǎng)成了良好的學習習慣和方法。因此，我相信只要在學習中保持持之以恒的態(tài)度，我一定能夠取得更好的英語閱讀能力。希望大家都能夠重視早期英語閱讀培訓，為自己的英語學習奠定堅實的基礎(chǔ)。
英語閱讀培訓心得體會文章篇六
本次英語培訓班的培訓豐富，有英化、中西文化對比、英語訓練、英語技能與方法等多方面內(nèi)容，通過小學英語教師的培訓，我學到了許多新的和方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的英語教學奠定了基礎(chǔ)。
在培訓中給我印象最深的是北美教師那生動的教學方法和以為主體的教學理念。北美英語教師擅長用藝術(shù)性教學，藝術(shù)性教學指的是把教學作為創(chuàng)造性的，給人帶來美感的藝術(shù)活動來對待，充分發(fā)掘?qū)W語言潛力的一種教學手段。在英語的藝術(shù)教學過程中，教師把一般性的聽、說、讀、寫教學活動上升為美的創(chuàng)造和欣賞，使學習過程變得愉快、輕松。學生的動機、興趣、情感、自信心等非智力因素自然得到開發(fā)。藝術(shù)性教學是通往良好的語言的重要途徑。常見的藝術(shù)化教學形式有：游戲、表演、猜謎、唱歌等。
此外北美教師在課堂上常用tpr教學法，tpr即全身反應法，我覺得這種教學法在課堂上實施起來容易，且能讓學生邊做動作，邊學知識，學生學得比較活躍。醫(yī)學界認為人只有不斷地運動，促進血液循環(huán)，腦部才能得到足夠的營養(yǎng)。小學時期是學生腦部發(fā)育的關(guān)鍵時期，老是讓學生像木頭一樣，上課要一本正經(jīng)地坐著，會嚴重阻礙他們腦部的正常發(fā)育，影響他們的思維能力，這不利于他們的。另一方面，兒童教育心理學認為：是好運動的，即使是小學高學生，若要讓其坐著而手腳不動是困難的，這不利于他們的學習和發(fā)育。我想，全身反應法使課堂成為讓學生動起來的課堂，這樣，課堂上動起來，會在一定程度上緩沖學生的疲勞。
在教學中北美教師注重面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。鼓勵學生大膽地使用英語，對他們學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度，為他們提供了自主學習和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)和發(fā)展的空間，鼓勵學生通過，等方式發(fā)展聽、說、讀的語言能力。
北美教師非常關(guān)注學生的情感，課堂上注重營造寬松、民主和諧的教學氛圍。在教學中他們的言談舉止，音容笑貌都能體現(xiàn)出對學生的尊重，把英語教學與情感教育有機地結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)各種合作學習的活動，促使學生互相學習，互相幫助，體現(xiàn)集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作建立融洽、民主的師生交流渠道，做到了教學相長。
北美教師注重拓展學生的文化視野，發(fā)展他們的實踐能力。在教學中北美常用簡筆畫、唱歌、演劇等方法進行教學，簡比畫是一個很好的教學方式，通過幾筆的勾畫就能讓學生直觀，生動地感受到他們的內(nèi)涵意義；演劇、唱歌也是特別好的方法，課堂唱歌、演劇不僅活躍了課堂氣氛，也加強了英語口語的練習，同時也能培養(yǎng)學生的獨立表演能力和精神，同時也體現(xiàn)了成功的樂趣，從而達到了用英語交流和做的目的。
另外對于小學英語教師的培訓我有一些不成熟的想法：由于小學英語教師大多是轉(zhuǎn)崗教英語，水平參差不齊，大多沒有經(jīng)過正規(guī)的英語學習，因而在培訓中，首先狠抓語言基本技能的培訓，培訓可采取分班教學，循序漸進的`辦法。培訓的內(nèi)容應涉及英語閱讀、中西方文化差異、兒童心理學、英語教材教法理論、英語課堂、課堂活動組織、英語授課、活動教學等。其次，加強口語特別是語音的訓練。小學英語教師除了要有嫻熟的英語教學理念和技巧之外，良好的英語口語能力也是不可或缺少的。第三，集中與分散相結(jié)合培訓。如前集中幾天培訓為開課做準備。內(nèi)容可講字母書寫、語音語調(diào)、教唱英語歌曲、簡筆畫等基本功訓練，及熟悉英語教材的特點。中集中幾天解決小學英語課的課堂操作，并進行課堂模式研討會，教師現(xiàn)場作課。進行集體說課、備課等活動，使絕大多數(shù)轉(zhuǎn)崗英語教師盡快進入角色，在大膽的摸索中，逐漸掌握小學英語課每部分的操作力度，體現(xiàn)愉快教學。、各可集中培訓一天，分散培訓他們對教材重點、難點及評估形式的掌握。并要求以各鄉(xiāng)為試出一份期末試題，以審查他們對該教材的重、難點的理解及對一至四會內(nèi)容的把握。
總之，本次培訓對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了文化知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點遺憾，就是有恨——恨這次的培訓太短太短，太短了！自己所學遠遠不能滿足教需要，在此我衷心的希望在今后的教學中多一些類似的培訓活動，多給我們一些學習的機會，以便使我們的小學英語教學再登新臺階。
英語閱讀培訓心得體會文章篇七
英語作為一門國際性語言，對于提高個人競爭力和拓寬國際視野有著重要的作用。而早期英語閱讀培訓則是培養(yǎng)孩子英語閱讀能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在參與了一段時間的早期英語閱讀培訓后，我不僅收獲了語言表達能力的提升，還體會到了培訓所帶來的積極影響。
首先，早期英語閱讀培訓讓我對英語閱讀充滿了興趣。在培訓的過程中，我們不僅僅關(guān)注單詞和句子的意義，更注重于理解整篇文章的內(nèi)容。通過閱讀各種主題的文章，我逐漸對英語閱讀充滿了好奇心和熱情。培訓老師會引導我們在讀完文章后，進行討論和提問，讓我們能夠思考文章的內(nèi)涵和理解。這種互動式的學習方式極大地激發(fā)了我參與英語閱讀的欲望，也讓我愿意主動去閱讀更多的英文書籍。
其次，早期英語閱讀培訓提高了我詞匯量和語法運用能力。在培訓中，我們會遇到很多不熟悉的詞匯和句式，但老師會給予我們足夠的解釋和講解。通過不斷地閱讀和學習，我逐漸積累了更多的詞匯，并學會了合理運用語法結(jié)構(gòu)。同時，培訓也幫助我形成了良好的語感，讓我能夠更自然地表達自己的思想和觀點。當我在閱讀中遇到不懂的地方時，我也會有勇氣去查詞典或咨詢老師、同學，這種積極主動的態(tài)度極大地提高了我對英語閱讀的理解和應用能力。
此外，早期英語閱讀培訓提升了我的跨文化交流能力。在培訓中，我們不僅接觸到了英語的語言知識，還了解到了英美文化的差異和特點。通過閱讀英語小說、新聞和歷史資料等，我了解到了不同國家的風土人情和社會發(fā)展。這種跨文化的體驗讓我更加開闊了視野，也更有信心和能力與不同文化背景的人進行交流和合作。這對于未來的國際交流和職業(yè)發(fā)展有著重要意義。
最后，早期英語閱讀培訓提高了我的綜合運用能力。在培訓中，我們不僅僅進行閱讀訓練，還會進行口語和寫作練習。通過讀寫結(jié)合，我能更好地理解和使用所學知識。在訓練中，老師還會設(shè)計一些問題和任務，讓我們能夠運用所學知識進行創(chuàng)造性思考和表達。這樣的綜合訓練提高了我綜合能力的發(fā)展，也讓我在其他學科中有所裨益。
總之，早期英語閱讀培訓讓我對英語閱讀充滿了興趣，提高了我詞匯量與表達能力，增強了我的跨文化交流能力，培養(yǎng)了我的綜合運用能力。這段時間的學習經(jīng)歷讓我深深感受到了早期英語閱讀培訓的重要性和價值。我相信，通過不斷的學習和實踐，我會在英語閱讀的道路上走得更遠，取得更好的成績。
英語閱讀培訓心得體會文章篇八
英語閱讀理解是學習英語的一個重要環(huán)節(jié)，通過閱讀文章了解文化和思考問題。近期我參加了一次英語閱讀理解的考試，這使我深刻地認識到了閱讀理解的重要性。在這次考試中，我積累了一些心得體會，希望能對大家在英語閱讀理解中有所幫助。
首先，有效的閱讀理解技巧對于提高閱讀水平非常重要。在閱讀長篇文章時，我們通常沒有必要閱讀每一個字，而是應該采用“略讀”的方法，即快速瀏覽文章了解大意。在閱讀時，可以先閱讀題目，然后有針對性地查找與題目相關(guān)的信息。此外，在文章中標記關(guān)鍵詞或劃出重要段落，有助于后面回答問題。通過掌握這些技巧，我們可以在有限的時間內(nèi)更高效地了解文章內(nèi)容。
其次，擴展詞匯量是提高閱讀理解能力的關(guān)鍵。在英語閱讀中，不僅要理解句子的含義，還要通過上下文來推測生詞的意思。因此，掌握更多的詞匯是必不可少的。平時，我們可以通過背單詞、閱讀英文原版書籍和報紙，以及聽英文歌曲來豐富自己的詞匯庫。此外，建立起詞匯之間的聯(lián)系也很重要。通過學習詞根、詞綴和固定搭配，我們可以更好地理解文章中的詞匯并提高詞匯的記憶效果。
第三，良好的閱讀習慣有助于提高閱讀理解能力。我們應該經(jīng)常閱讀各類文章，包括新聞報道、科技文章、文學作品等。每天都保持閱讀的習慣，不僅可以提高閱讀速度，還可以拓寬知識面。同時，要保持一定的耐心和專注力，不要被困難的單詞或句子拖慢閱讀的速度。與此同時，要學會自主思考并提出自己的觀點。在閱讀理解中，我們需要運用邏輯推理、引申思考等技能，因此要鍛煉自己的思維能力。
另外，提高閱讀理解能力還需要注重細節(jié)。在閱讀理解中，細節(jié)就是關(guān)鍵。我們需要在文章中尋找細節(jié)信息來回答問題。有時候，一個關(guān)鍵詞或一個細節(jié)可以決定整道題目的答案。因此，我們需要養(yǎng)成細心觀察和發(fā)現(xiàn)細節(jié)的習慣。同時，要學會利用文章的結(jié)構(gòu)和排版來尋找答案，例如直接引用、修辭手法等。
最后，做好閱讀理解的準備工作也是非常重要的。在考前，我們應該做足夠的練習題，熟悉題型和解題方法。通過多做一些模擬試題，我們可以提前熟悉考試的形式和要求。此外，還可以利用識記技巧，如畫重點、標注關(guān)鍵詞等，提高記憶效果。另外，要保持良好的心態(tài)，相信自己能夠應對任何考題，并且堅持不懈地進行閱讀練習。
總的來說，英語閱讀理解是一個需要不斷練習和積累的過程。通過采用有效的技巧、擴展詞匯量、養(yǎng)成良好的閱讀習慣、注重細節(jié)和做好準備工作，我們可以在英語閱讀理解中取得更好的成績。希望我這次的心得體會可以幫助到大家，共同進步！
英語閱讀培訓心得體會文章篇九
在我所就讀的學校中，每年都會組織初一年級的學生參加英語閱讀培訓，目的是為了提升我們的英語閱讀能力，使我們能夠更好地理解英語文章。在這次培訓中，我受益匪淺，獲得了很多寶貴的經(jīng)驗。以下是我的心得體會。
第一段：培訓內(nèi)容。
這次培訓內(nèi)容十分豐富，包括常見的閱讀技巧、閱讀方法、記憶技巧等。我們學習了如何對文章結(jié)構(gòu)進行分析、如何找出文章中的主題、如何選擇有效的閱讀方法，并給我們講解了對于不同類型的閱讀材料，我們應該采取什么樣的讀書策略。此外，我們還學習到了很多關(guān)于英語閱讀的專業(yè)知識，比如如何利用前綴、后綴進行單詞辨析等。這些內(nèi)容理論與實踐相結(jié)合，讓我們受益良多。
第二段：專業(yè)教學。
在這次培訓中，我特別感受到講師的專業(yè)水平。他們掌握了豐富的閱讀技能和教學方法，能夠從學生的角度出發(fā)，帶領(lǐng)我們進行有效的學習。他們在教學過程中用生動的例子、圖片以及視頻資料，讓我們更好地理解學習內(nèi)容。他們還不斷提醒我們注意細節(jié)，在講解時也加入了很多小細節(jié)，讓我們能夠更好地理解英語文章，并且能夠靈活運用所學知識。
第三段：學習氛圍。
這次閱讀培訓的學習氛圍也很重要。在這個學習氛圍中，我感受到參與者的積極性，大家都熱愛英語學習，努力提升自己的技能。我們在討論、交流中相互學習，共同探討學習方法和技巧，大大提高了學習效果。
第四段：好的心態(tài)。
學習心態(tài)也是非常重要的。我們應該以積極的態(tài)度面對學習，創(chuàng)造一個樂觀的學習氛圍。在培訓中，我了解到，與其抱怨閱讀難度大，不如改變自己的學習習慣，嘗試更深層次的閱讀，這樣閱讀速度自然會變快。我們應該通過多練習，多思考，自我陶冶自己的讀書技巧，提高自己的英語閱讀能力。
第五段：收獲。
這次閱讀培訓讓我深受啟發(fā)，體驗到了優(yōu)質(zhì)的英語閱讀課程，得到了提升自己英語閱讀能力的良機。通過實踐，我漸漸掌握的閱讀技巧和方法，使我在閱讀時更有信心、更有能力，有效提高了我的成績和興趣。更重要的是，它也讓我深深意識到，在閱讀中擁有掌握專業(yè)技巧和敏銳思維是多么重要，這不僅僅可以改變我的英語成績，更可以幫助我身處萬千信息的社會，更加深刻地理解世界。
總之，這次初一英語閱讀培訓讓我受益匪淺，在未來的學習生涯中，我一定會繼續(xù)將所學的知識運用到實踐中，不斷完善和提高自己的英語閱讀技能，使自己的思維更為開闊，更有眼界，為未來的學習和工作打下堅實的基礎(chǔ)。
英語閱讀培訓心得體會文章篇十
近日，在學校進行了一次初一英語閱讀培訓，培訓內(nèi)容涵蓋了閱讀理解技巧、閱讀速度和閱讀材料的選擇。在培訓中，我收獲頗豐，深感此次培訓對于我的英語學習有著重要的意義。在此，我想分享一下我的心得體會。
第一段：培訓的背景及目的說明。
本次培訓是學校為了提高學生英語閱讀能力而開展的。旨在加強初一年級學生對于閱讀技巧的把握，提高閱讀效率和閱讀理解能力，創(chuàng)造更多的英語語言交流機會。同時，學習一些必要的閱讀技巧，更好地應對中考中的英語閱讀考試。
第二段：培訓內(nèi)容的細節(jié)分析。
在培訓中，老師針對不同的閱讀技巧進行了全面而深入的講解。比如，老師講解了傳統(tǒng)的“從頭到尾”的閱讀方式和非傳統(tǒng)的“選擇關(guān)鍵詞和語境閱讀”的閱讀方法。非常具有啟發(fā)性的是，老師還給我們提出了很多實用的閱讀技巧，如追蹤關(guān)鍵詞、培養(yǎng)閱讀節(jié)奏等方法讓我們在更短時間內(nèi)更好地理解閱讀材料。
第三段：培訓的收獲。
本次培訓讓我意識到，不同閱讀方式的應用能夠更好地幫助我們有效地理解閱讀材料。同時，也能夠讓我們更好地應對中考英語中的閱讀考試。更重要的是，我們還通過這次培訓,深入了解了如何在有限時間內(nèi)快速提高閱讀能力。通過內(nèi)化編輯提供的閱讀技巧，還可以幫助我們識別重點信息，更快速地記憶所讀內(nèi)容。
第四段：培訓對我英語學習的影響。
在我看來，本次培訓對我英語學習的影響是深遠而有益的。首先，在以后的學習中，我將會采取快速閱讀的方法，大大提高閱讀效率。其次，我還將注重閱讀材料的選擇，做到有重點地閱讀。最后，我也將在以后的學習中更注重擴大英語詞匯量，提高閱讀理解能力和英語水平。因為培訓過程中老師所講的內(nèi)容實用而深入，為我日后提高閱讀能力打下了堅實的基礎(chǔ)。
第五段：培訓對我的啟示。
總之，本次初一英語閱讀培訓，鍛煉了我們的英語閱讀能力，增強了我們的理解和分析能力。在這次培訓中，我不僅學會了更有效的閱讀方法，也對英語閱讀問題有了更深刻的認識。最重要的是，我還懂得了在閱讀中要“越過初一”的道理，不斷尋找新的方法和新的思路，讓閱讀變得更有意義。
總之，這次初一英語閱讀培訓是一次非常有意義的活動。它為我的英語學習打下了堅實的基礎(chǔ)，讓我在英語閱讀上更進一步。同時，更是讓我認識到像“越過初一”這樣的道理在英語學習中具有無限的啟示意義。
英語閱讀培訓心得體會文章篇十一
繪本，對我們幼兒園的老師來說并不陌生，三年前，我們幼兒園開始接觸繪本，開始的時候都認為繪本只不過就是本圖畫書，每個人對繪本都不熟悉;而三年后的我們又對繪本都有了自己獨特的見解，深深的理解了繪本，這成長的過程離不開園領(lǐng)導一次次對我們的培訓，才讓我們懂得繪本、理解繪本。繪本符合孩子的思維特點，能激發(fā)孩子的閱讀興趣，這個過程離不開老師與家長的教育方式，優(yōu)秀的繪本要有良好的方法才能把孩子的注意力吸引到閱讀上來，而現(xiàn)在的我們雖然對繪本有了自己的理解方式，但還是不能把繪本貼近孩子，為此，我們園經(jīng)常組織老師進行繪本研究學習。
本學期我們幼兒園組織了多種繪本閱讀研究活動，我有幸參加了在泰安舉行的優(yōu)質(zhì)課觀摩活動，在活動中聽到了上海名師應彩云和王紅裕兩位老師的繪本活動，活動中應老師和王老師用巧妙的語言，精巧的提問，讓孩子在玩中學、學中會、會中樂的情況下進行學習，既覺不到枯燥，又較好的完成目標，讓孩子愛讀書、快樂地讀書，拉近了書本與孩子的距離，讓孩子感受到閱讀帶來的樂趣。
繪本能激活孩子的想象，有利于孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)，繪本的教學可以滲透文字與畫面，讓孩子進入不同的情境下，對故事情節(jié)、人物語言、動作等展開想象。如在應老師執(zhí)教的《幸福的大桌子》活動中，應老師的提問讓幼兒了解了“海員、廚師、音樂家”等職業(yè)，并從中讓孩子們懂得要關(guān)愛老人，?；丶铱纯蠢先耍纱瞬浑y看出繪本閱讀的魅力，通過繪本的閱讀可以培養(yǎng)孩子各方面的發(fā)展。
繪本閱讀通過直觀化的繪本內(nèi)容、孩子吸收、激蕩、轉(zhuǎn)化著各種觀點，讓孩子在無形的活動中發(fā)生變化，如上周我所執(zhí)教的《我爸爸》這個活動了，在活動前我對孩子們進行了調(diào)查，誰經(jīng)常陪在你的身邊、逗你開心，有80%的孩子說是媽媽，這個回答也是在我的預料當中的，爸爸一般平常工作忙很少與孩子溝通，為何不借此機會讓孩子與爸爸聯(lián)絡一下，于是在園領(lǐng)導的支持下，本次教學活動請來了爸爸，在活動中，我把故事中的爸爸來當做我的爸爸把故事講給孩子聽，在聽的過程中還模仿爸爸的動作，讓孩子們感覺到爸爸的勇敢、高大;在提問的環(huán)節(jié)上讓孩子們體驗到爸爸的愛，在最后環(huán)節(jié)，讓孩子對爸爸說一聲：“爸爸，我愛你!”并擁抱自己的爸爸，我看到了每個爸爸臉上甜蜜的笑容，孩子眼中含著激動的淚水，孩子們體會到了爸爸雖然忙但還是愛著他們的，也會逗他們開心的，對爸爸的情感油然而生。本次活動的教學讓我對繪本有了更深的理解。
繪本在表達一個意思的時候可以用很多方法，但不會直接告訴你這是什么意思，需要慢慢品味，當你用創(chuàng)新的表達去理解繪本時，你會發(fā)現(xiàn)其中蘊含的哲理會不知不覺的銘刻在心，會從中學會怎樣對待人生。
通過本學期的繪本研究學習，讓我對繪本教學有了進一步的認識，走出了繪本教學的誤區(qū)，在以后的繪本教學活動中，我會不斷創(chuàng)新、不斷探索，把孩子帶入到繪本的意境中。
“親子閱讀”的話題，越來越被更多的人們關(guān)注。越來越多的父母認識到，孩子早期閱讀習慣的養(yǎng)成對于孩子完整知識體系的構(gòu)成起著十分重要的作用。其實，閱讀不僅僅是孩子們的事，親子閱讀是父母與孩子間更積極的對話，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑。所以，就算工作再繁忙，父母也應該做到每天抽出十幾分鐘陪孩子讀書。只要能堅持下去，孩子一定會在潛移默化中養(yǎng)成良好的閱讀習慣。這話我很贊同。
悅悅已經(jīng)上中班了，自從幼兒園定了“早期”教育雜志，因為那上面有她要聽的故事，她會要你一遍又一遍的講給她聽。我記得悅悅最喜歡聽的是《小紅魚的故事》，故事中講述了兩只青蛙和三只烏龜幫助一條小紅魚實現(xiàn)了到池塘外面看看的愿望。故事講了幾遍之后她既然可以自己復述了，看這她裝模作樣的翻開書，對著圖片說出故事的內(nèi)容，基本能說個八-九不離十，我心里就會樂滋滋的。這件事讓我明白了一個道理，反復念孩子喜歡的書，是協(xié)助孩子進入書本世界的方法之一。一遍又一遍地聆聽，是孩子成為一位閱讀者的必要過程。重復多次之后，孩子對文字與語音的印象加深了，對內(nèi)容也會有進一步的了解。因此在聽故事時，他們對故事的發(fā)展有所期待，也能預測書中的人、動物會有什么樣的反應。重復為孩子念一本書，不僅讓幼兒從聽懂的層次提升到欣賞、體會故事的層次，也能讓孩子因為自己能預知、控制故事的發(fā)展，而獲得莫大的安心感和成就感。
知道這個道理后，更堅定了我陪孩子閱讀她喜歡的圖書和故事的決心。我們會找更多更好的親子讀本和你分享，悅悅讓我們一起進步吧。
自從孩子學校提倡進行親子閱讀差不多已近半年的時間，我們一直堅持對孩子進行這項教育活動。通過這段時間的親子閱讀，不僅使孩子得到很大的進步，而且讓我受益非淺。
一、如何進行閱讀。
閱讀有很多種，能吸引孩子的就是最好的，所以家長必須先進入情節(jié)，聲情并茂地表達故事的內(nèi)容與情節(jié)。每每此刻，也是孩子最高興的時候。
二、不要錯過細節(jié)。
很多圖書的繪本，畫面很細膩，而且很豐富，各畫面間有過渡，有銜接，所以，把畫看懂看全，是不可忽視的，否則太可惜了。
三、學了要用。
要運用到生活中來?！独莵砹恕返墓适赂嬖V孩子，誠實可靠，說謊有害。那些常常說謊的人，即使再說真話也無人相信?！洱斖觅惻堋犯嬖V孩子奮發(fā)圖強的弱者也能戰(zhàn)勝驕傲自滿的強者，驕傲使人落后。還有《烏鴉喝水》，讓孩子遇到問題，碰到困難，要善于動腦筋想辦法。
通過親子閱讀，也讓孩子在平時講話和理解能力上，有了明顯的提高。有的時候，她的一番講話能讓我們大吃一驚，從來沒想到她的話里能夠迸出一些不常用的語句，問她是從哪里學來的，她總是很自豪地說是從書里。
總之，作為家長，陪孩子多玩多讀是提高孩子素質(zhì)的一種方式。我很感謝老師組織了這樣的親子閱讀活動，親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流，同時也讓我體會到了兒童文學的魅力，拉近了與孩子之間的距離。而孩子也將在知識的海洋中開闊自己的視野。
閱讀能力是一個人終身學習的基礎(chǔ)和最大的本錢，讓我們通過親子閱讀為孩子點亮一盞慧燈，讓他們的未來更加美好、燦爛!我想以后我會和孩子一起把這個習慣堅持下去的。
常有人把閱讀寫作“悅讀”，這是在閱讀基礎(chǔ)上更好的詮釋了閱讀所帶來的身心的愉悅。我理解的親子繪本閱讀就是寶寶和爸爸媽媽在一起共同閱讀美好的故事，看美好的圖畫。要說心得體會，我覺得我們收獲的就是孩子良好的閱讀習慣和良好的親子關(guān)系。
我比較喜歡花婆婆方素珍說的：繪本就像一帖中藥一樣，在慢慢地改變孩子的體質(zhì)。在孩子的情商提高方面，不是教科書能完全給的。我覺得在小諾成長的這六年中，我很少對他耳提面命，我們只是通過每天的親子閱讀讓她積累所得，通過閱讀讓她了解人際關(guān)系怎么處理，情緒怎么處理，生活中的規(guī)矩和禮儀也都是她自己悟出來的。
在小諾很小的時候，我們就開始親子閱讀，那時，國內(nèi)的繪本并不是十分的流行，最初是古詩小冊子，經(jīng)典的國內(nèi)故事，我的世界里沒有繪本的概念，在諾半周歲的時候，我就開始在郵局訂閱了《嘟嘟熊》雜志，后來就是超市里購買的大量的過期兒童雜志，通過閱讀育兒雜志，我知道還有一種適合孩子看的書，叫繪本。于是我從網(wǎng)絡電商那里購買了一套國內(nèi)引進版的斯凱瑞的故事書，那書從文字，從圖畫，都讓我和孩子愛不釋手。于是，我們就開始瘋狂的購書，我家藏書量沒有統(tǒng)計過，但應該在一千本以上，這還不包括我給孩子自己打印的小書小冊。小諾到目前的閱讀量應該在一千五百本以上，因為我們閱讀的不光是自已的存書，還會去圖書館，繪本館借閱。我們每晚睡前都會有親子閱讀時間，每天晚上，大概最少五本的樣子，繪本我們最多的時候，是一天講了30多本聰明豆系列繪本。有時候孩子晚上睡不著了，也會抱撂書，自己打開臺燈閱讀。
隨著孩子年齡的增長，知識面的擴寬，我們的閱讀材料選擇也非常的廣泛了，天文地理歷史人文百科都有。今年的春節(jié)假期，諾同學就讀了一套兒童版的四大名著，一套《法布爾昆蟲記》還有《我的拉魯斯小百科》，還有一套韓國版的數(shù)學繪本。小諾還癡迷了一段時間科學實驗書，我們一起拿著繪本，通過實驗的方式，讓孩子了解更多的科普知識。前一陣我們還辦了一張繪本館的借書卡，我要在孩子上小學之前盡可能用經(jīng)典的繪本把孩子喂個飽。
通過幾年的親子閱讀，小諾已經(jīng)養(yǎng)成了很好的閱讀習慣，雖然目前還不能自主閱讀，雖然我內(nèi)心有一點小期盼她的自主閱讀，但是我更珍惜和孩子一起閱讀的美好時光。或許用不了多久，孩子就不再需要我們給她講故事了。親子閱讀是件很快樂的事情，當我們老了后回憶起小時侯給他親子閱讀的時候該是什么一幅美麗的圖景啊。
我和小諾在一起讀繪本，沒有什么規(guī)矩，也很少讓孩子整理個中心思想啥滴，提問也只是偶爾為之，我不想破壞和他共讀的美好感覺。我不奉行任何專家的說法，我只做我認為最適合自己，用讓我和孩子覺得最愉快，最舒服的方式去進行閱讀。不需要堅持，只需要習慣;不需要糾結(jié)于對錯，只需要感受快樂;不需要成果，只需要體會。親子閱讀，享受它就好了。不需要那么多條條框框，是是非非，遵從自己內(nèi)心的需要即可。
也許有人說你家讀了那么多的書，也沒有看到你家孩子比班上其它的孩子孩子強多少?我想說的是即使孩子讀過一些繪本，短時間也不要期望她有什么改變，閱讀不是立竿見影的，讀過的東西什么時候能用上，閱讀到底能有多大作用?這些都很難說，但如果不讀，就一定體會不到閱讀的精妙之處。親子閱讀我是一定會堅持的，閱讀的效果不一定體現(xiàn)在學習上，能建立良好的關(guān)子關(guān)系不是也很好嗎?這是媽媽和孩子萬千游戲中的一種。
英語閱讀培訓心得體會文章篇十二
第一段：引言（100字）。
英語單詞是學習英語的基礎(chǔ)，掌握足夠的單詞量對于提高英語水平至關(guān)重要。然而，大多數(shù)學習者在閱讀時遇到諸多困難，特別是對于生詞的理解。為了克服這一難題，我參加了一次英語單詞閱讀培訓，培訓以提高單詞閱讀效率為目標，參加培訓后我取得了不小的進步。
第二段：培訓內(nèi)容（300字）。
在培訓中，首先介紹了一些基本的閱讀策略，例如快速預估詞義、上下文猜測等。這些策略使我能夠更快地理解和記憶單詞。然后，培訓者對一些常用的前綴、后綴和詞根進行了介紹和講解，這些知識讓我能夠從詞形上猜測單詞的意思，提高了我的閱讀效率。培訓還包括了豐富的閱讀材料，包括課文、文章和故事等，這些材料不僅有助于擴充詞匯量，也提高了我對單詞在語境中的理解能力。
第三段：培訓的收獲（300字）。
通過參加這次培訓，我獲得了豐富的英語詞匯量。在培訓中，我學到了很多新單詞，特別是一些常用的前綴、后綴和詞根，這些知識使我能夠更好地理解單詞的意思。同時，通過不斷的閱讀實踐，我也提高了自己的閱讀速度和閱讀理解能力。在接下來的學習中，我發(fā)現(xiàn)自己能夠更快地掌握新詞匯，并且在閱讀時不再感到吃力，這對于我的英語學習有著很大的幫助。
第四段：培訓中的困難（300字）。
盡管培訓對我來說是一次非常有收獲的經(jīng)歷，但也存在一些困難。首先，培訓的時間有限，很多新詞匯只是簡單地進行了介紹，需要我在后續(xù)的學習中進行進一步的鞏固。其次，培訓中使用的課文和故事的難度較高，有時會遇到理解困難。不過，通過與培訓者的互動和不斷的練習，我逐漸克服了這些困難，取得了不錯的成績。
第五段：總結(jié)和展望（200字）。
通過參加英語單詞閱讀培訓，我學到了很多實用的閱讀技巧和提高單詞閱讀效率的方法。這次培訓不僅拓寬了我的詞匯量，也提高了我的閱讀理解能力。盡管培訓中存在一些困難，但我相信只要保持練習和學習的勁頭，我一定能夠取得更大的進步。未來，我將繼續(xù)努力，繼續(xù)提高自己的英語單詞閱讀能力，為更高水平的英語學習打下堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)：通過這次英語單詞閱讀培訓，我收獲了很多，并且取得了不小的進步。參加培訓之后，我對閱讀的理解能力和閱讀速度都有了明顯的提高。這次培訓對我英語學習的影響深遠，我相信提高英語單詞閱讀能力對于提高整體英語水平至關(guān)重要，我將繼續(xù)努力，堅持學習和練習。
英語閱讀培訓心得體會文章篇十三
近年來，英語文章已經(jīng)成為了我們生活中不可或缺的一部分。無論是在日常工作中，還是在學術(shù)交流中，英語文章都扮演著至關(guān)重要的角色。在這個大背景下，我也加入了一些英語文章群，加深了對英語文章的學習與理解。下面，我將分享我對英語文章群文閱讀的體會與心得。
一、群文閱讀的重要性。
群文閱讀是一種集體的閱讀方式，相比獨立閱讀，它有著許多優(yōu)勢。首先，群體閱讀能夠創(chuàng)造共同的話題與討論，帶來更豐富的思考與體驗。其次，群體閱讀還能夠有效提高我們的英語閱讀能力，因為不同人的閱讀角度、體驗與理解都不一樣，通過傾聽或參與他人的討論，我們會意識到自己的局限性并逐漸擴大自己的認知。最后，群體閱讀也能夠帶來社交效應，讓我們結(jié)交更多志同道合的朋友和思想上的伙伴，為個人的成長與發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
參加英語文章群的目的，并不是要在這里刻意表現(xiàn)自己，而是要認真地吸收和借鑒別人的思想，自己的思想要緊跟大家的討論。應該主動發(fā)言，討論和分享更多的想法和認識，以提高自己對英語文章的理解和認知。當然，可以分享自己的語言心得體會，并讓別人進一步了解你的理解和認知。
三、選擇合適和有趣的文章。
不一件合適的作品可以閱讀，就算成立了一個群也無濟于事。因此，在選取文章時一定要慎重考慮，要挑選那些幽默有趣，語言流暢，情感深刻的文章。同時，還要注意文章的難易度，初學者選取一些簡單易懂的文章，從側(cè)面提高自己的書面英語水平。
四、學會思考。
快速閱讀文章并不意味著理解文章，只有針對文章的核心理念進行剖析，分析文章的原因，得出從文章中表現(xiàn)的思想和情感發(fā)出的啟示，才能深入理解文章并有所收獲。我們需要思考：講述者和閱讀者之間的共識點在哪里？文章中有哪些點和思想能夠得到這些共識點？又有哪些思想和論點需要進一步搜索材料來支撐或反駁？反思和檢討有助于我們的個人成長和英語水平提高。
五、堅持不懈學習。
學習語言非一日之功，別借口忙，不要放棄學習。在群群，分享你的疑問和學習心得，專攻閱讀和寫作兩個方向，否則，怎么辦?每天定出一定的時間，堅定地執(zhí)行英語閱讀和寫作計劃，養(yǎng)成穩(wěn)定的英語孜孜不輟的習慣。
總之，英語文章群內(nèi)閱讀是提高閱讀英語水平的有效途徑。我們可以在這里交流學習書面英語的思路和方法，分享知識、感悟和體會，借由群體智慧和集思廣益，幫助自己快速提高英語學習能力。讓我們用心閱讀，用心體悟，用心交流，做一個一流的英語愛好者。
英語閱讀培訓心得體會文章篇十四
趙哲。
轉(zhuǎn)眼間孩子上幼兒園已經(jīng)一年了，這學期幼兒園開展了“繪本閱讀”的活動，每周孩子都帶回來一本自己喜歡的繪本和父母一起閱讀，他喜歡上面的圖片和故事，總是要我一遍又一遍的講給他聽，故事講了幾遍之后他既然可以自己復述了，看他裝模作樣的翻開書，對著圖片說出故事的內(nèi)容，有時還能自己認出幾個漢字，我心里真是美滋滋的。
反復念孩子喜歡的書，是協(xié)助孩子進入書本世界的方法之一。一遍又一遍的聆聽，把孩子帶入故事情境中，使孩子的思維得到了充分發(fā)揮，想象力及語言表達能力也有了很大提高。
通過這個活動，讓我認識到，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣很重要。閱讀不僅僅是孩子們的事，親子閱讀是父母與孩子間更積極的對話，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑。所以就算工作在繁忙，也要做到每天抽出十幾分鐘陪孩子讀書，只要能堅持下去，孩子一定會在潛移默化中養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
以后我更堅定了要陪孩子閱讀他喜歡的圖書和故事的決心。我會找更多更好的親子繪本和你分享。趙哲，讓我們一起進步吧！
英語閱讀培訓心得體會文章篇十五
孩子也有興致與父親一起進行繪本閱讀，家長也希望孩子多一份想象力和對于事物理解的拓展力。下面是帶來的繪本閱讀的心得體會，僅供參考。
1有一句話是這么說的：給孩子十本書，不如給孩子一本好書，給孩子十本好書，不如教孩子一個好的閱讀方法，給孩子十個好的閱讀方法，不如給孩子一個能陪他一起閱讀的爸爸媽媽。因為不管書在好，方法再怎么巧妙，都比不上和爸爸媽媽一起閱讀所帶來的樂趣，而陪同孩子閱讀也是一種幸福。在和孩子一起坐在沙發(fā)上，一起細細瀏覽繪本故事，或者一起討論故事中的情節(jié)，那一幕是多么的溫馨，多么幸福。
非常感謝學校給我們提供了一個平臺，能讓女兒接觸到更多更好的圖書，通過繪本借閱，其中的《小橡果長大了》、《給爸爸的吻》、《老人和貓》、《我要大蜥蜴》、《歡迎光臨小村公園》、《小熊記者》……這些繪本都特別吸引女兒，特別是故事當中蘊含的哲理更是讓我們獲益匪淺。
閱讀不僅僅是孩子知識的攝入，更是家長與孩子的感情交流，可以說，閱讀就是父母給孩子積累的財富。閱讀的回報和好處是立竿見影的，通過這些繪本的閱讀，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)青青的表達能力和自信心有了很大的提高。青青本身就很靦腆，不愛說話，通過閱讀，她愿意表達的東西漸漸多起來了，回家能把學來的兒歌念念，也能描述和小朋友之間的故事了，還學會自己編故事了，雖然有時會前后不搭，但能說很長的句子，并且充分發(fā)揮想象力，和我們父母也更親密了。
在閱讀過程中讓我感觸最深的是貴在堅持。在女兒很小的時候我就給她買各種圖書，心情好的時候大人還能陪著她閱讀，但卻很難堅持!有時女兒拿著她的書要求我講故事時，身心疲憊的我總是以各種借口推脫，那時女兒總是悻悻地獨自拿著書茫然地翻閱，想想挺對不住她的。我們家長每日要為工作奔波勞累，往往沒有太多的時間給予我們的孩子，事實上這也不會剝奪我們太多的時間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了，所以，多些時間給孩子，少些時間給電腦和電視是我們家長應該努力做到的!
最后要說的是氛圍和環(huán)境很重要，周圍有愛讀書的伙伴對于孩子來講，既是一種激勵，也是一種共同愛好。可以與小朋友一起分享自己的故事，既融洽了關(guān)系，也讓她自己更自信了。而氛圍的話，家長的陪伴是至關(guān)重要的，家長需要花費時間、精力、耐心去陪伴和教導。孩子的成長過程其實也是家長的一種學習過程。
通過閱讀，女兒不但增長了知識，同時也增長了語言和表達能力。我認為，讀書不應該只是一時的興趣，而應該是陪伴一生的美好而快樂的事情，所以，讓我們和孩子一起讀書吧。
此次通過幼兒園組織的繪本閱讀活動，有機會與孩子分享了父與子的意思溝通的快樂。因為工作原因，下班比較晚，每一次回到家里與孩子共同面對繪本時，已經(jīng)是孩子的媽媽講過一遍給孩子聽了之后。也就是對于故事的大綱，孩子已經(jīng)有了明晰的認知，而我每次都是沒有全面了解故事流程的前提下，根據(jù)繪本的直觀印象一頁一頁的向后推進。這樣自然與孩子的母親之前講述的正統(tǒng)的故事細節(jié)產(chǎn)生了一定的出入。原先因為不能按照自己的意志玩耍或者是看電視而有一定抵觸情緒的孩子，看到爸爸講的與自己所理解的故事細節(jié)有差異時，注意力馬上就回到對他已經(jīng)沒有新鮮感的?繪本上來，而且開始試圖糾正父親的故事大綱亦或者是細節(jié)。這樣“爭論”就開始了。相互之間的“說服”也隨之開始。多數(shù)時候當然是以孩子的邏輯是正確的結(jié)論中結(jié)束相互之間的說服，同時也夸獎孩子聰明的贊美聲中結(jié)束繪本閱讀。
也希望通過每一個家長的感受心得，取長補短，彼此交流與孩子之間的溝通故事。
常有人把閱讀寫作“悅讀”，這是在閱讀基礎(chǔ)上更好的詮釋了閱讀所帶來的身心的愉悅。我理解的親子繪本閱讀就是寶寶和爸爸媽媽在一起共同閱讀美好的故事，看美好的圖畫。要說心得體會，我覺得我們收獲的就是孩子良好的閱讀習慣和良好的親子關(guān)系。
我比較喜歡花婆婆方素珍說的：繪本就像一帖中藥一樣，在慢慢地改變孩子的體質(zhì)。在孩子的情商提高方面，不是教科書能完全給的。我覺得在小諾成長的這六年中，我很少對他耳提面命，我們只是通過每天的親子閱讀讓她積累所得，通過閱讀讓她了解人際關(guān)系怎么處理，情緒怎么處理，生活中的規(guī)矩和禮儀也都是她自己悟出來的。
在小諾很小的時候，我們就開始親子閱讀，那時，國內(nèi)的繪本并不是十分的流行，最初是古詩小冊子，經(jīng)典的國內(nèi)故事，我的世界里沒有繪本的概念，在諾半周歲的時候，我就開始在郵局訂閱了《嘟嘟熊》雜志，后來就是超市里購買的大量的過期兒童雜志，通過閱讀育兒雜志，我知道還有一種適合孩子看的書，叫繪本。于是我從網(wǎng)絡電商那里購買了一套國內(nèi)引進版的斯凱瑞的故事書，那書從文字，從圖畫，都讓我和孩子愛不釋手。于是，我們就開始瘋狂的購書，我家藏書量沒有統(tǒng)計過，但應該在一千本以上，這還不包括我給孩子自己打印的小書小冊。小諾到目前的閱讀量應該在一千五百本以上，因為我們閱讀的不光是自已的存書，還會去圖書館，繪本館借閱。我們每晚睡前都會有親子閱讀時間，每天晚上，大概最少五本的樣子，繪本我們最多的時候，是一天講了30多本聰明豆系列繪本。有時候孩子晚上睡不著了，也會抱撂書，自己打開臺燈閱讀。
英語閱讀培訓心得體會文章篇一
第一段：引言（200字）。
英語文章閱讀是學習英語的重要組成部分，通過閱讀，我們可以擴大詞匯量，提高閱讀理解能力，并了解不同的文化和觀點。然而，閱讀理解對非母語者來說可能是一種挑戰(zhàn)。在過去的研究中，我發(fā)現(xiàn)了一些方法可以幫助我更好地理解英語文章，并在學習中取得進步。在本文中，我將分享我的心得體會，并總結(jié)一些有效的技巧。
第二段：有效預習與分析（200字）。
在閱讀一篇英語文章之前，進行有效的預習和分析是非常重要的。首先，我會先瀏覽文章的標題、副標題和段落開頭，以快速了解文章的主題和結(jié)構(gòu)。然后，我會使用詞典查找我不認識的生詞，并進行了解。接著，我會嘗試推測文章的內(nèi)容，提前想出可能出現(xiàn)的問題。通過這種方式，我能夠在開始閱讀之前建立起一個大致的框架，有針對性地閱讀，更好地理解文章的內(nèi)容和意圖。
第三段：提高閱讀速度與技巧（200字）。
在閱讀英語文章時，提高閱讀速度是一個非常重要的技巧。一種有效的方法是通過每天閱讀大量英語文章來培養(yǎng)閱讀速度。此外，記住重點詞匯和短語，而不是逐字逐句地閱讀，有助于加快閱讀速度。閱讀長難句時，我會注意主謂賓等關(guān)鍵部分，理解句子的基本結(jié)構(gòu)。此外，關(guān)注文章中的轉(zhuǎn)折詞和指示詞，能夠幫助我們更好地理解作者的意圖。通過不斷地練習和嘗試，我的閱讀速度和技巧逐漸提高，對英語文章的理解也更加深入。
第四段：注重重點與細節(jié)（200字）。
在閱讀理解過程中，我會注重文章的重點和細節(jié)。了解文章的主要觀點和關(guān)鍵信息，能夠幫助我更好地把握文章的主題。同時，我會注意作者的態(tài)度和觀點，查找關(guān)鍵詞來幫助理解。細節(jié)方面，我會注意細致的描述和例子，通過對比和類比來更好地理解文章的意義。此外，我會留意關(guān)鍵詞在文章中的修飾詞，以更全面地理解作者的觀點。通過注重重點和細節(jié)，我的閱讀理解能力得到了有效的提高。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過不懈的努力和運用以上的方法和技巧，我發(fā)現(xiàn)自己在英語文章閱讀理解方面有了較大的進步。預習與分析讓我能夠快速了解文章結(jié)構(gòu)與關(guān)鍵信息，而提高閱讀速度和技巧則使我能更好地理解文章的整體內(nèi)容。同時，注重重點與細節(jié)讓我更加深入地把握作者的觀點和意圖。然而，閱讀理解是一個長期的學習過程，我將繼續(xù)努力，擴大閱讀量，提高閱讀技巧，以進一步提升我的英語文章閱讀理解能力。
總結(jié)以上，通過有效的預習與分析，提高閱讀速度與技巧，注重重點與細節(jié)，我們可以更好地理解英語文章。閱讀是提高英語水平的重要途徑之一，只有不斷地練習和嘗試，我們才能在閱讀理解的道路上取得進步。相信通過我所總結(jié)的心得體會和應用這些方法，我們都能提高英語文章閱讀理解的能力。
英語閱讀培訓心得體會文章篇二
這一次的培訓雖然是分期進行的，時間不是很長，但是我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺，培訓的內(nèi)容給了我教學上很大的幫助，聽了駱老師的理論指導，也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。
通過學習使我的有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，尤其是像我這樣剛踏入不久的年輕教師來說，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)。在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和們一起尋找答案，在探究英語的道上教師成為學生的伙伴和知心。駱老師在給我們上課的過程中就用她自己的教學方式，給我們輸入了這樣的思想。
這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓對我來說，無疑是一個莫大的。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是駱老師的語音課，由原來不知正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標準，且較清楚地了解如何教學生的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學，我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力，而不會感到學習的，事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學生的，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不愿當眾用英語交流了。因而，要提高學生的聽說能力，首先要給學生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的'正確性。利用自我糾錯能力，學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習中，學生的口語能力才會不斷的提高。
通過這次培訓學習，還使我們明白了應該樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習,與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學習，勢必會被動挨打，還誤人子弟。作為一線英語教師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，非常感謝教育局能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以后的中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師!
英語閱讀培訓心得體會文章篇三
英語是一種國際通用語言，在現(xiàn)代社會中具有非常重要的地位。要提高自己的英語水平，閱讀是必不可少的一部分。通過閱讀英語文章能夠拓寬視野，了解國際動態(tài)，同時也能夠提高自己的閱讀理解能力。下面我將分享我在閱讀英語文章過程中的體會和心得，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?BR> 首先，閱讀英語文章需要有一定的英語基礎(chǔ)。在閱讀之前，我會先分析文章的難度和主題，并預測可能出現(xiàn)的生詞和問題。然后，我會利用詞典和在線資源來查詢生詞的意思，以便更好地理解文章。同時，我也會通過背景知識來幫助我理解文章的內(nèi)容。例如，如果文章是關(guān)于科技發(fā)展的，我會了解一些相關(guān)的科技知識，以便更好地理解文章。
其次，閱讀英語文章需要有耐心和細心。有時候，我遇到一些不熟悉的單詞或者句子結(jié)構(gòu)時，我并不著急去查字典，而是先嘗試通過上下文的語境來猜測詞義。借助上下文的線索，我們可以推斷出一個生詞的大致意思，這樣可以提高我們的閱讀效率。另外，有時候一篇文章的理解也需要我們注意細節(jié)。在閱讀時，我會仔細閱讀每個段落，并標記關(guān)鍵詞。這樣可以幫助我更好地把握文章的主旨和要點。
最重要的是，閱讀英語文章需要培養(yǎng)自己的閱讀策略。在閱讀中，我們要學會快速瀏覽整篇文章，抓住關(guān)鍵信息，理解文章的結(jié)構(gòu)。一般來說，我會先瀏覽文章的開頭部分，這部分通常包含了文章的主題和背景信息。然后，我會閱讀每個段落的第一句話和最后一句話，這樣可以幫助我更好地理解每個段落的邏輯關(guān)系。最后，我會重點閱讀文章的關(guān)鍵段落，這部分通常包含了作者的觀點和論證。
閱讀英語文章是一個提高英語綜合能力的過程。在閱讀中，我們需要綜合運用詞匯、語法、背景知識和閱讀技巧。通過不斷地練習和積累，我們可以逐漸提高自己的閱讀理解能力。當然，閱讀英語文章并不僅僅是為了提高我們的英語水平，更重要的是通過閱讀可以拓寬我們的思維和視野，了解不同的文化和價值觀。這對于我們的成長和發(fā)展來說都是非常寶貴的。
總之，閱讀英語文章是提高英語水平的有效方法，也是培養(yǎng)自己綜合能力的過程。通過分析文章、培養(yǎng)耐心和細心、掌握閱讀策略，我們可以更好地理解和掌握英語文章的內(nèi)容。同時，閱讀英語文章也是一種樂趣，可以幫助我們豐富自己的知識和視野。相信只要我們堅持下去，閱讀英語文章一定會給我們帶來更多的收獲和成就。
英語閱讀培訓心得體會文章篇四
英語作為全球通用的語言，閱讀英文文章已經(jīng)成為現(xiàn)代人必備的一項技能。近期，筆者加入了一些英語文章閱讀的群組，通過群組的學習方式，筆者有了一些心得體會，下面分幾個方面進行分享。
第二段：精讀技巧。
在英語文章的閱讀中，我們一般分為精讀和泛讀兩種方式。其中精讀更加注重對細節(jié)的把握，需要我們仔細地閱讀每一個單詞，并且了解文章的各個段落之間的聯(lián)系。在這個過程中，我們最好先找出文章的主旨，理解作者傳達的信息，然后再仔細研究每一個單詞和短語的含義，最終達到對文章內(nèi)容的全面理解。
第三段：泛讀技巧。
泛讀是指在一定時間內(nèi)，閱讀大量文章，以提高我們的語感和閱讀速度。這里，筆者推薦一種快速閱讀的技巧——掃讀。掃讀是指我們快速瀏覽文章，只看文章的大體內(nèi)容和重點詞匯，忽略掉一些細枝末節(jié)的翻譯，直接了解文章的大意。這種方法雖然可能會忽略掉一些細節(jié)，但可以鍛煉我們快速分析文章內(nèi)容的能力。
第四段：群組學習的優(yōu)勢。
加入英語文章閱讀群組的優(yōu)勢在于，可以與其他成員進行交流和討論，相互分享自己的經(jīng)驗和技巧。群組成員的閱讀水平不盡相同，有時候我們會聽到一些很棒的建議和指導，這可以幫助我們更好地改進自己的閱讀技巧。同時，參加討論還可以讓我們更加深入地了解外語國家的文化背景和思維方式。
第五段：總結(jié)。
總之，對于英語文章的閱讀，我們需要掌握精讀和泛讀兩種技巧，同時加入群組進行學習也是一個不錯的選擇。英語文章閱讀不僅可以開闊我們的視野，更可以增強我們的學習熱情和自信心，希望今后能夠通過更多的閱讀，提高自己的英語水平，為未來的工作和學習打好堅實的基礎(chǔ)。
英語閱讀培訓心得體會文章篇五
近年來，隨著國際交流的不斷深入，學習英語已經(jīng)成為了許多人的必備技能。而在英語學習的過程中，閱讀是一項非常重要的技能。早期的英語閱讀培訓是為了培養(yǎng)孩子們對英文閱讀的興趣和能力，通過一系列科學有效的方法和策略，使他們能夠逐漸掌握閱讀的技巧。在參加了早期英語閱讀培訓后，我有了一些心得體會。
首先，在培訓過程中我發(fā)現(xiàn)，早期英語閱讀培訓非常重視培養(yǎng)學生的閱讀習慣和興趣。老師們采用了豐富多樣的教學方法，如游戲和繪本等，使學習變得更加有趣。通過逐漸引導學生閱讀簡單的英文故事，激發(fā)他們的興趣和積極性，并通過師生互動的方式，培養(yǎng)他們主動思考和閱讀的習慣。我深感這一點對于提高學生閱讀能力和興趣非常關(guān)鍵。
其次，早期英語閱讀培訓注重了學生的詞匯積累。在培訓過程中，老師們使用了各種各樣的方法來教授和鞏固學生的詞匯。他們不僅讓學生通過記憶單詞卡片等方式記憶單詞，還利用圖像聯(lián)想和情景模擬等方法來加深學生們對于單詞的理解。我發(fā)現(xiàn)這種方法很有針對性，有助于學生們快速記憶和應用所學的英語詞匯。
第三，早期英語閱讀培訓強調(diào)了閱讀的理解能力。閱讀理解是英語學習的重要一環(huán)，對于培養(yǎng)學生的閱讀能力至關(guān)重要。在培訓過程中，老師們教授了許多提高學生閱讀理解能力的方法。比如，他們鼓勵學生在閱讀過程中注重上下文的聯(lián)系，培養(yǎng)學生歸納總結(jié)的能力。此外，通過讓學生們從閱讀材料中尋找關(guān)鍵詞語，提高學生閱讀文本的能力。這些方法的運用不僅提高了學生的閱讀理解能力，還培養(yǎng)了學生們的思維能力。
第四，早期英語閱讀培訓重視了學生的綜合應用能力。在培訓過程中，不僅要求學生閱讀理解，而且要求他們能夠通過閱讀材料進行寫作和口語表達。這樣的培訓使學生們能夠?qū)⑺鶎W到的知識進行綜合運用，提高他們的英語表達能力。我認為這種方法非常有效，對于提高學生的語言綜合能力有著重要的意義。
最后，早期英語閱讀培訓注重了學生成長和培養(yǎng)人文素養(yǎng)。老師們通過組織各類閱讀活動和互動交流，拓寬學生的視野，培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)和社交能力。我認為這對于學生們的全面發(fā)展非常有益處，不僅能夠提高學習成績，還能夠培養(yǎng)他們獨立思考和團隊合作的能力。
總之，早期英語閱讀培訓是非常有意義的，我通過參加培訓深刻體會到了這一點。在培訓中，我不僅學到了豐富的英語知識，還養(yǎng)成了良好的學習習慣和方法。因此，我相信只要在學習中保持持之以恒的態(tài)度，我一定能夠取得更好的英語閱讀能力。希望大家都能夠重視早期英語閱讀培訓，為自己的英語學習奠定堅實的基礎(chǔ)。
英語閱讀培訓心得體會文章篇六
本次英語培訓班的培訓豐富，有英化、中西文化對比、英語訓練、英語技能與方法等多方面內(nèi)容，通過小學英語教師的培訓，我學到了許多新的和方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的英語教學奠定了基礎(chǔ)。
在培訓中給我印象最深的是北美教師那生動的教學方法和以為主體的教學理念。北美英語教師擅長用藝術(shù)性教學，藝術(shù)性教學指的是把教學作為創(chuàng)造性的，給人帶來美感的藝術(shù)活動來對待，充分發(fā)掘?qū)W語言潛力的一種教學手段。在英語的藝術(shù)教學過程中，教師把一般性的聽、說、讀、寫教學活動上升為美的創(chuàng)造和欣賞，使學習過程變得愉快、輕松。學生的動機、興趣、情感、自信心等非智力因素自然得到開發(fā)。藝術(shù)性教學是通往良好的語言的重要途徑。常見的藝術(shù)化教學形式有：游戲、表演、猜謎、唱歌等。
此外北美教師在課堂上常用tpr教學法，tpr即全身反應法，我覺得這種教學法在課堂上實施起來容易，且能讓學生邊做動作，邊學知識，學生學得比較活躍。醫(yī)學界認為人只有不斷地運動，促進血液循環(huán)，腦部才能得到足夠的營養(yǎng)。小學時期是學生腦部發(fā)育的關(guān)鍵時期，老是讓學生像木頭一樣，上課要一本正經(jīng)地坐著，會嚴重阻礙他們腦部的正常發(fā)育，影響他們的思維能力，這不利于他們的。另一方面，兒童教育心理學認為：是好運動的，即使是小學高學生，若要讓其坐著而手腳不動是困難的，這不利于他們的學習和發(fā)育。我想，全身反應法使課堂成為讓學生動起來的課堂，這樣，課堂上動起來，會在一定程度上緩沖學生的疲勞。
在教學中北美教師注重面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。鼓勵學生大膽地使用英語，對他們學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度，為他們提供了自主學習和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)和發(fā)展的空間，鼓勵學生通過，等方式發(fā)展聽、說、讀的語言能力。
北美教師非常關(guān)注學生的情感，課堂上注重營造寬松、民主和諧的教學氛圍。在教學中他們的言談舉止，音容笑貌都能體現(xiàn)出對學生的尊重，把英語教學與情感教育有機地結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)各種合作學習的活動，促使學生互相學習，互相幫助，體現(xiàn)集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作建立融洽、民主的師生交流渠道，做到了教學相長。
北美教師注重拓展學生的文化視野，發(fā)展他們的實踐能力。在教學中北美常用簡筆畫、唱歌、演劇等方法進行教學，簡比畫是一個很好的教學方式，通過幾筆的勾畫就能讓學生直觀，生動地感受到他們的內(nèi)涵意義；演劇、唱歌也是特別好的方法，課堂唱歌、演劇不僅活躍了課堂氣氛，也加強了英語口語的練習，同時也能培養(yǎng)學生的獨立表演能力和精神，同時也體現(xiàn)了成功的樂趣，從而達到了用英語交流和做的目的。
另外對于小學英語教師的培訓我有一些不成熟的想法：由于小學英語教師大多是轉(zhuǎn)崗教英語，水平參差不齊，大多沒有經(jīng)過正規(guī)的英語學習，因而在培訓中，首先狠抓語言基本技能的培訓，培訓可采取分班教學，循序漸進的`辦法。培訓的內(nèi)容應涉及英語閱讀、中西方文化差異、兒童心理學、英語教材教法理論、英語課堂、課堂活動組織、英語授課、活動教學等。其次，加強口語特別是語音的訓練。小學英語教師除了要有嫻熟的英語教學理念和技巧之外，良好的英語口語能力也是不可或缺少的。第三，集中與分散相結(jié)合培訓。如前集中幾天培訓為開課做準備。內(nèi)容可講字母書寫、語音語調(diào)、教唱英語歌曲、簡筆畫等基本功訓練，及熟悉英語教材的特點。中集中幾天解決小學英語課的課堂操作，并進行課堂模式研討會，教師現(xiàn)場作課。進行集體說課、備課等活動，使絕大多數(shù)轉(zhuǎn)崗英語教師盡快進入角色，在大膽的摸索中，逐漸掌握小學英語課每部分的操作力度，體現(xiàn)愉快教學。、各可集中培訓一天，分散培訓他們對教材重點、難點及評估形式的掌握。并要求以各鄉(xiāng)為試出一份期末試題，以審查他們對該教材的重、難點的理解及對一至四會內(nèi)容的把握。
總之，本次培訓對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了文化知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點遺憾，就是有恨——恨這次的培訓太短太短，太短了！自己所學遠遠不能滿足教需要，在此我衷心的希望在今后的教學中多一些類似的培訓活動，多給我們一些學習的機會，以便使我們的小學英語教學再登新臺階。
英語閱讀培訓心得體會文章篇七
英語作為一門國際性語言，對于提高個人競爭力和拓寬國際視野有著重要的作用。而早期英語閱讀培訓則是培養(yǎng)孩子英語閱讀能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在參與了一段時間的早期英語閱讀培訓后，我不僅收獲了語言表達能力的提升，還體會到了培訓所帶來的積極影響。
首先，早期英語閱讀培訓讓我對英語閱讀充滿了興趣。在培訓的過程中，我們不僅僅關(guān)注單詞和句子的意義，更注重于理解整篇文章的內(nèi)容。通過閱讀各種主題的文章，我逐漸對英語閱讀充滿了好奇心和熱情。培訓老師會引導我們在讀完文章后，進行討論和提問，讓我們能夠思考文章的內(nèi)涵和理解。這種互動式的學習方式極大地激發(fā)了我參與英語閱讀的欲望，也讓我愿意主動去閱讀更多的英文書籍。
其次，早期英語閱讀培訓提高了我詞匯量和語法運用能力。在培訓中，我們會遇到很多不熟悉的詞匯和句式，但老師會給予我們足夠的解釋和講解。通過不斷地閱讀和學習，我逐漸積累了更多的詞匯，并學會了合理運用語法結(jié)構(gòu)。同時，培訓也幫助我形成了良好的語感，讓我能夠更自然地表達自己的思想和觀點。當我在閱讀中遇到不懂的地方時，我也會有勇氣去查詞典或咨詢老師、同學，這種積極主動的態(tài)度極大地提高了我對英語閱讀的理解和應用能力。
此外，早期英語閱讀培訓提升了我的跨文化交流能力。在培訓中，我們不僅接觸到了英語的語言知識，還了解到了英美文化的差異和特點。通過閱讀英語小說、新聞和歷史資料等，我了解到了不同國家的風土人情和社會發(fā)展。這種跨文化的體驗讓我更加開闊了視野，也更有信心和能力與不同文化背景的人進行交流和合作。這對于未來的國際交流和職業(yè)發(fā)展有著重要意義。
最后，早期英語閱讀培訓提高了我的綜合運用能力。在培訓中，我們不僅僅進行閱讀訓練，還會進行口語和寫作練習。通過讀寫結(jié)合，我能更好地理解和使用所學知識。在訓練中，老師還會設(shè)計一些問題和任務，讓我們能夠運用所學知識進行創(chuàng)造性思考和表達。這樣的綜合訓練提高了我綜合能力的發(fā)展，也讓我在其他學科中有所裨益。
總之，早期英語閱讀培訓讓我對英語閱讀充滿了興趣，提高了我詞匯量與表達能力，增強了我的跨文化交流能力，培養(yǎng)了我的綜合運用能力。這段時間的學習經(jīng)歷讓我深深感受到了早期英語閱讀培訓的重要性和價值。我相信，通過不斷的學習和實踐，我會在英語閱讀的道路上走得更遠，取得更好的成績。
英語閱讀培訓心得體會文章篇八
英語閱讀理解是學習英語的一個重要環(huán)節(jié)，通過閱讀文章了解文化和思考問題。近期我參加了一次英語閱讀理解的考試，這使我深刻地認識到了閱讀理解的重要性。在這次考試中，我積累了一些心得體會，希望能對大家在英語閱讀理解中有所幫助。
首先，有效的閱讀理解技巧對于提高閱讀水平非常重要。在閱讀長篇文章時，我們通常沒有必要閱讀每一個字，而是應該采用“略讀”的方法，即快速瀏覽文章了解大意。在閱讀時，可以先閱讀題目，然后有針對性地查找與題目相關(guān)的信息。此外，在文章中標記關(guān)鍵詞或劃出重要段落，有助于后面回答問題。通過掌握這些技巧，我們可以在有限的時間內(nèi)更高效地了解文章內(nèi)容。
其次，擴展詞匯量是提高閱讀理解能力的關(guān)鍵。在英語閱讀中，不僅要理解句子的含義，還要通過上下文來推測生詞的意思。因此，掌握更多的詞匯是必不可少的。平時，我們可以通過背單詞、閱讀英文原版書籍和報紙，以及聽英文歌曲來豐富自己的詞匯庫。此外，建立起詞匯之間的聯(lián)系也很重要。通過學習詞根、詞綴和固定搭配，我們可以更好地理解文章中的詞匯并提高詞匯的記憶效果。
第三，良好的閱讀習慣有助于提高閱讀理解能力。我們應該經(jīng)常閱讀各類文章，包括新聞報道、科技文章、文學作品等。每天都保持閱讀的習慣，不僅可以提高閱讀速度，還可以拓寬知識面。同時，要保持一定的耐心和專注力，不要被困難的單詞或句子拖慢閱讀的速度。與此同時，要學會自主思考并提出自己的觀點。在閱讀理解中，我們需要運用邏輯推理、引申思考等技能，因此要鍛煉自己的思維能力。
另外，提高閱讀理解能力還需要注重細節(jié)。在閱讀理解中，細節(jié)就是關(guān)鍵。我們需要在文章中尋找細節(jié)信息來回答問題。有時候，一個關(guān)鍵詞或一個細節(jié)可以決定整道題目的答案。因此，我們需要養(yǎng)成細心觀察和發(fā)現(xiàn)細節(jié)的習慣。同時，要學會利用文章的結(jié)構(gòu)和排版來尋找答案，例如直接引用、修辭手法等。
最后，做好閱讀理解的準備工作也是非常重要的。在考前，我們應該做足夠的練習題，熟悉題型和解題方法。通過多做一些模擬試題，我們可以提前熟悉考試的形式和要求。此外，還可以利用識記技巧，如畫重點、標注關(guān)鍵詞等，提高記憶效果。另外，要保持良好的心態(tài)，相信自己能夠應對任何考題，并且堅持不懈地進行閱讀練習。
總的來說，英語閱讀理解是一個需要不斷練習和積累的過程。通過采用有效的技巧、擴展詞匯量、養(yǎng)成良好的閱讀習慣、注重細節(jié)和做好準備工作，我們可以在英語閱讀理解中取得更好的成績。希望我這次的心得體會可以幫助到大家，共同進步！
英語閱讀培訓心得體會文章篇九
在我所就讀的學校中，每年都會組織初一年級的學生參加英語閱讀培訓，目的是為了提升我們的英語閱讀能力，使我們能夠更好地理解英語文章。在這次培訓中，我受益匪淺，獲得了很多寶貴的經(jīng)驗。以下是我的心得體會。
第一段：培訓內(nèi)容。
這次培訓內(nèi)容十分豐富，包括常見的閱讀技巧、閱讀方法、記憶技巧等。我們學習了如何對文章結(jié)構(gòu)進行分析、如何找出文章中的主題、如何選擇有效的閱讀方法，并給我們講解了對于不同類型的閱讀材料，我們應該采取什么樣的讀書策略。此外，我們還學習到了很多關(guān)于英語閱讀的專業(yè)知識，比如如何利用前綴、后綴進行單詞辨析等。這些內(nèi)容理論與實踐相結(jié)合，讓我們受益良多。
第二段：專業(yè)教學。
在這次培訓中，我特別感受到講師的專業(yè)水平。他們掌握了豐富的閱讀技能和教學方法，能夠從學生的角度出發(fā)，帶領(lǐng)我們進行有效的學習。他們在教學過程中用生動的例子、圖片以及視頻資料，讓我們更好地理解學習內(nèi)容。他們還不斷提醒我們注意細節(jié)，在講解時也加入了很多小細節(jié)，讓我們能夠更好地理解英語文章，并且能夠靈活運用所學知識。
第三段：學習氛圍。
這次閱讀培訓的學習氛圍也很重要。在這個學習氛圍中，我感受到參與者的積極性，大家都熱愛英語學習，努力提升自己的技能。我們在討論、交流中相互學習，共同探討學習方法和技巧，大大提高了學習效果。
第四段：好的心態(tài)。
學習心態(tài)也是非常重要的。我們應該以積極的態(tài)度面對學習，創(chuàng)造一個樂觀的學習氛圍。在培訓中，我了解到，與其抱怨閱讀難度大，不如改變自己的學習習慣，嘗試更深層次的閱讀，這樣閱讀速度自然會變快。我們應該通過多練習，多思考，自我陶冶自己的讀書技巧，提高自己的英語閱讀能力。
第五段：收獲。
這次閱讀培訓讓我深受啟發(fā)，體驗到了優(yōu)質(zhì)的英語閱讀課程，得到了提升自己英語閱讀能力的良機。通過實踐，我漸漸掌握的閱讀技巧和方法，使我在閱讀時更有信心、更有能力，有效提高了我的成績和興趣。更重要的是，它也讓我深深意識到，在閱讀中擁有掌握專業(yè)技巧和敏銳思維是多么重要，這不僅僅可以改變我的英語成績，更可以幫助我身處萬千信息的社會，更加深刻地理解世界。
總之，這次初一英語閱讀培訓讓我受益匪淺，在未來的學習生涯中，我一定會繼續(xù)將所學的知識運用到實踐中，不斷完善和提高自己的英語閱讀技能，使自己的思維更為開闊，更有眼界，為未來的學習和工作打下堅實的基礎(chǔ)。
英語閱讀培訓心得體會文章篇十
近日，在學校進行了一次初一英語閱讀培訓，培訓內(nèi)容涵蓋了閱讀理解技巧、閱讀速度和閱讀材料的選擇。在培訓中，我收獲頗豐，深感此次培訓對于我的英語學習有著重要的意義。在此，我想分享一下我的心得體會。
第一段：培訓的背景及目的說明。
本次培訓是學校為了提高學生英語閱讀能力而開展的。旨在加強初一年級學生對于閱讀技巧的把握，提高閱讀效率和閱讀理解能力，創(chuàng)造更多的英語語言交流機會。同時，學習一些必要的閱讀技巧，更好地應對中考中的英語閱讀考試。
第二段：培訓內(nèi)容的細節(jié)分析。
在培訓中，老師針對不同的閱讀技巧進行了全面而深入的講解。比如，老師講解了傳統(tǒng)的“從頭到尾”的閱讀方式和非傳統(tǒng)的“選擇關(guān)鍵詞和語境閱讀”的閱讀方法。非常具有啟發(fā)性的是，老師還給我們提出了很多實用的閱讀技巧，如追蹤關(guān)鍵詞、培養(yǎng)閱讀節(jié)奏等方法讓我們在更短時間內(nèi)更好地理解閱讀材料。
第三段：培訓的收獲。
本次培訓讓我意識到，不同閱讀方式的應用能夠更好地幫助我們有效地理解閱讀材料。同時，也能夠讓我們更好地應對中考英語中的閱讀考試。更重要的是，我們還通過這次培訓,深入了解了如何在有限時間內(nèi)快速提高閱讀能力。通過內(nèi)化編輯提供的閱讀技巧，還可以幫助我們識別重點信息，更快速地記憶所讀內(nèi)容。
第四段：培訓對我英語學習的影響。
在我看來，本次培訓對我英語學習的影響是深遠而有益的。首先，在以后的學習中，我將會采取快速閱讀的方法，大大提高閱讀效率。其次，我還將注重閱讀材料的選擇，做到有重點地閱讀。最后，我也將在以后的學習中更注重擴大英語詞匯量，提高閱讀理解能力和英語水平。因為培訓過程中老師所講的內(nèi)容實用而深入，為我日后提高閱讀能力打下了堅實的基礎(chǔ)。
第五段：培訓對我的啟示。
總之，本次初一英語閱讀培訓，鍛煉了我們的英語閱讀能力，增強了我們的理解和分析能力。在這次培訓中，我不僅學會了更有效的閱讀方法，也對英語閱讀問題有了更深刻的認識。最重要的是，我還懂得了在閱讀中要“越過初一”的道理，不斷尋找新的方法和新的思路，讓閱讀變得更有意義。
總之，這次初一英語閱讀培訓是一次非常有意義的活動。它為我的英語學習打下了堅實的基礎(chǔ)，讓我在英語閱讀上更進一步。同時，更是讓我認識到像“越過初一”這樣的道理在英語學習中具有無限的啟示意義。
英語閱讀培訓心得體會文章篇十一
繪本，對我們幼兒園的老師來說并不陌生，三年前，我們幼兒園開始接觸繪本，開始的時候都認為繪本只不過就是本圖畫書，每個人對繪本都不熟悉;而三年后的我們又對繪本都有了自己獨特的見解，深深的理解了繪本，這成長的過程離不開園領(lǐng)導一次次對我們的培訓，才讓我們懂得繪本、理解繪本。繪本符合孩子的思維特點，能激發(fā)孩子的閱讀興趣，這個過程離不開老師與家長的教育方式，優(yōu)秀的繪本要有良好的方法才能把孩子的注意力吸引到閱讀上來，而現(xiàn)在的我們雖然對繪本有了自己的理解方式，但還是不能把繪本貼近孩子，為此，我們園經(jīng)常組織老師進行繪本研究學習。
本學期我們幼兒園組織了多種繪本閱讀研究活動，我有幸參加了在泰安舉行的優(yōu)質(zhì)課觀摩活動，在活動中聽到了上海名師應彩云和王紅裕兩位老師的繪本活動，活動中應老師和王老師用巧妙的語言，精巧的提問，讓孩子在玩中學、學中會、會中樂的情況下進行學習，既覺不到枯燥，又較好的完成目標，讓孩子愛讀書、快樂地讀書，拉近了書本與孩子的距離，讓孩子感受到閱讀帶來的樂趣。
繪本能激活孩子的想象，有利于孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)，繪本的教學可以滲透文字與畫面，讓孩子進入不同的情境下，對故事情節(jié)、人物語言、動作等展開想象。如在應老師執(zhí)教的《幸福的大桌子》活動中，應老師的提問讓幼兒了解了“海員、廚師、音樂家”等職業(yè)，并從中讓孩子們懂得要關(guān)愛老人，?；丶铱纯蠢先耍纱瞬浑y看出繪本閱讀的魅力，通過繪本的閱讀可以培養(yǎng)孩子各方面的發(fā)展。
繪本閱讀通過直觀化的繪本內(nèi)容、孩子吸收、激蕩、轉(zhuǎn)化著各種觀點，讓孩子在無形的活動中發(fā)生變化，如上周我所執(zhí)教的《我爸爸》這個活動了，在活動前我對孩子們進行了調(diào)查，誰經(jīng)常陪在你的身邊、逗你開心，有80%的孩子說是媽媽，這個回答也是在我的預料當中的，爸爸一般平常工作忙很少與孩子溝通，為何不借此機會讓孩子與爸爸聯(lián)絡一下，于是在園領(lǐng)導的支持下，本次教學活動請來了爸爸，在活動中，我把故事中的爸爸來當做我的爸爸把故事講給孩子聽，在聽的過程中還模仿爸爸的動作，讓孩子們感覺到爸爸的勇敢、高大;在提問的環(huán)節(jié)上讓孩子們體驗到爸爸的愛，在最后環(huán)節(jié)，讓孩子對爸爸說一聲：“爸爸，我愛你!”并擁抱自己的爸爸，我看到了每個爸爸臉上甜蜜的笑容，孩子眼中含著激動的淚水，孩子們體會到了爸爸雖然忙但還是愛著他們的，也會逗他們開心的，對爸爸的情感油然而生。本次活動的教學讓我對繪本有了更深的理解。
繪本在表達一個意思的時候可以用很多方法，但不會直接告訴你這是什么意思，需要慢慢品味，當你用創(chuàng)新的表達去理解繪本時，你會發(fā)現(xiàn)其中蘊含的哲理會不知不覺的銘刻在心，會從中學會怎樣對待人生。
通過本學期的繪本研究學習，讓我對繪本教學有了進一步的認識，走出了繪本教學的誤區(qū)，在以后的繪本教學活動中，我會不斷創(chuàng)新、不斷探索，把孩子帶入到繪本的意境中。
“親子閱讀”的話題，越來越被更多的人們關(guān)注。越來越多的父母認識到，孩子早期閱讀習慣的養(yǎng)成對于孩子完整知識體系的構(gòu)成起著十分重要的作用。其實，閱讀不僅僅是孩子們的事，親子閱讀是父母與孩子間更積極的對話，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑。所以，就算工作再繁忙，父母也應該做到每天抽出十幾分鐘陪孩子讀書。只要能堅持下去，孩子一定會在潛移默化中養(yǎng)成良好的閱讀習慣。這話我很贊同。
悅悅已經(jīng)上中班了，自從幼兒園定了“早期”教育雜志，因為那上面有她要聽的故事，她會要你一遍又一遍的講給她聽。我記得悅悅最喜歡聽的是《小紅魚的故事》，故事中講述了兩只青蛙和三只烏龜幫助一條小紅魚實現(xiàn)了到池塘外面看看的愿望。故事講了幾遍之后她既然可以自己復述了，看這她裝模作樣的翻開書，對著圖片說出故事的內(nèi)容，基本能說個八-九不離十，我心里就會樂滋滋的。這件事讓我明白了一個道理，反復念孩子喜歡的書，是協(xié)助孩子進入書本世界的方法之一。一遍又一遍地聆聽，是孩子成為一位閱讀者的必要過程。重復多次之后，孩子對文字與語音的印象加深了，對內(nèi)容也會有進一步的了解。因此在聽故事時，他們對故事的發(fā)展有所期待，也能預測書中的人、動物會有什么樣的反應。重復為孩子念一本書，不僅讓幼兒從聽懂的層次提升到欣賞、體會故事的層次，也能讓孩子因為自己能預知、控制故事的發(fā)展，而獲得莫大的安心感和成就感。
知道這個道理后，更堅定了我陪孩子閱讀她喜歡的圖書和故事的決心。我們會找更多更好的親子讀本和你分享，悅悅讓我們一起進步吧。
自從孩子學校提倡進行親子閱讀差不多已近半年的時間，我們一直堅持對孩子進行這項教育活動。通過這段時間的親子閱讀，不僅使孩子得到很大的進步，而且讓我受益非淺。
一、如何進行閱讀。
閱讀有很多種，能吸引孩子的就是最好的，所以家長必須先進入情節(jié)，聲情并茂地表達故事的內(nèi)容與情節(jié)。每每此刻，也是孩子最高興的時候。
二、不要錯過細節(jié)。
很多圖書的繪本，畫面很細膩，而且很豐富，各畫面間有過渡，有銜接，所以，把畫看懂看全，是不可忽視的，否則太可惜了。
三、學了要用。
要運用到生活中來?！独莵砹恕返墓适赂嬖V孩子，誠實可靠，說謊有害。那些常常說謊的人，即使再說真話也無人相信?！洱斖觅惻堋犯嬖V孩子奮發(fā)圖強的弱者也能戰(zhàn)勝驕傲自滿的強者，驕傲使人落后。還有《烏鴉喝水》，讓孩子遇到問題，碰到困難，要善于動腦筋想辦法。
通過親子閱讀，也讓孩子在平時講話和理解能力上，有了明顯的提高。有的時候，她的一番講話能讓我們大吃一驚，從來沒想到她的話里能夠迸出一些不常用的語句，問她是從哪里學來的，她總是很自豪地說是從書里。
總之，作為家長，陪孩子多玩多讀是提高孩子素質(zhì)的一種方式。我很感謝老師組織了這樣的親子閱讀活動，親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流，同時也讓我體會到了兒童文學的魅力，拉近了與孩子之間的距離。而孩子也將在知識的海洋中開闊自己的視野。
閱讀能力是一個人終身學習的基礎(chǔ)和最大的本錢，讓我們通過親子閱讀為孩子點亮一盞慧燈，讓他們的未來更加美好、燦爛!我想以后我會和孩子一起把這個習慣堅持下去的。
常有人把閱讀寫作“悅讀”，這是在閱讀基礎(chǔ)上更好的詮釋了閱讀所帶來的身心的愉悅。我理解的親子繪本閱讀就是寶寶和爸爸媽媽在一起共同閱讀美好的故事，看美好的圖畫。要說心得體會，我覺得我們收獲的就是孩子良好的閱讀習慣和良好的親子關(guān)系。
我比較喜歡花婆婆方素珍說的：繪本就像一帖中藥一樣，在慢慢地改變孩子的體質(zhì)。在孩子的情商提高方面，不是教科書能完全給的。我覺得在小諾成長的這六年中，我很少對他耳提面命，我們只是通過每天的親子閱讀讓她積累所得，通過閱讀讓她了解人際關(guān)系怎么處理，情緒怎么處理，生活中的規(guī)矩和禮儀也都是她自己悟出來的。
在小諾很小的時候，我們就開始親子閱讀，那時，國內(nèi)的繪本并不是十分的流行，最初是古詩小冊子，經(jīng)典的國內(nèi)故事，我的世界里沒有繪本的概念，在諾半周歲的時候，我就開始在郵局訂閱了《嘟嘟熊》雜志，后來就是超市里購買的大量的過期兒童雜志，通過閱讀育兒雜志，我知道還有一種適合孩子看的書，叫繪本。于是我從網(wǎng)絡電商那里購買了一套國內(nèi)引進版的斯凱瑞的故事書，那書從文字，從圖畫，都讓我和孩子愛不釋手。于是，我們就開始瘋狂的購書，我家藏書量沒有統(tǒng)計過，但應該在一千本以上，這還不包括我給孩子自己打印的小書小冊。小諾到目前的閱讀量應該在一千五百本以上，因為我們閱讀的不光是自已的存書，還會去圖書館，繪本館借閱。我們每晚睡前都會有親子閱讀時間，每天晚上，大概最少五本的樣子，繪本我們最多的時候，是一天講了30多本聰明豆系列繪本。有時候孩子晚上睡不著了，也會抱撂書，自己打開臺燈閱讀。
隨著孩子年齡的增長，知識面的擴寬，我們的閱讀材料選擇也非常的廣泛了，天文地理歷史人文百科都有。今年的春節(jié)假期，諾同學就讀了一套兒童版的四大名著，一套《法布爾昆蟲記》還有《我的拉魯斯小百科》，還有一套韓國版的數(shù)學繪本。小諾還癡迷了一段時間科學實驗書，我們一起拿著繪本，通過實驗的方式，讓孩子了解更多的科普知識。前一陣我們還辦了一張繪本館的借書卡，我要在孩子上小學之前盡可能用經(jīng)典的繪本把孩子喂個飽。
通過幾年的親子閱讀，小諾已經(jīng)養(yǎng)成了很好的閱讀習慣，雖然目前還不能自主閱讀，雖然我內(nèi)心有一點小期盼她的自主閱讀，但是我更珍惜和孩子一起閱讀的美好時光。或許用不了多久，孩子就不再需要我們給她講故事了。親子閱讀是件很快樂的事情，當我們老了后回憶起小時侯給他親子閱讀的時候該是什么一幅美麗的圖景啊。
我和小諾在一起讀繪本，沒有什么規(guī)矩，也很少讓孩子整理個中心思想啥滴，提問也只是偶爾為之，我不想破壞和他共讀的美好感覺。我不奉行任何專家的說法，我只做我認為最適合自己，用讓我和孩子覺得最愉快，最舒服的方式去進行閱讀。不需要堅持，只需要習慣;不需要糾結(jié)于對錯，只需要感受快樂;不需要成果，只需要體會。親子閱讀，享受它就好了。不需要那么多條條框框，是是非非，遵從自己內(nèi)心的需要即可。
也許有人說你家讀了那么多的書，也沒有看到你家孩子比班上其它的孩子孩子強多少?我想說的是即使孩子讀過一些繪本，短時間也不要期望她有什么改變，閱讀不是立竿見影的，讀過的東西什么時候能用上，閱讀到底能有多大作用?這些都很難說，但如果不讀，就一定體會不到閱讀的精妙之處。親子閱讀我是一定會堅持的，閱讀的效果不一定體現(xiàn)在學習上，能建立良好的關(guān)子關(guān)系不是也很好嗎?這是媽媽和孩子萬千游戲中的一種。
英語閱讀培訓心得體會文章篇十二
第一段：引言（100字）。
英語單詞是學習英語的基礎(chǔ)，掌握足夠的單詞量對于提高英語水平至關(guān)重要。然而，大多數(shù)學習者在閱讀時遇到諸多困難，特別是對于生詞的理解。為了克服這一難題，我參加了一次英語單詞閱讀培訓，培訓以提高單詞閱讀效率為目標，參加培訓后我取得了不小的進步。
第二段：培訓內(nèi)容（300字）。
在培訓中，首先介紹了一些基本的閱讀策略，例如快速預估詞義、上下文猜測等。這些策略使我能夠更快地理解和記憶單詞。然后，培訓者對一些常用的前綴、后綴和詞根進行了介紹和講解，這些知識讓我能夠從詞形上猜測單詞的意思，提高了我的閱讀效率。培訓還包括了豐富的閱讀材料，包括課文、文章和故事等，這些材料不僅有助于擴充詞匯量，也提高了我對單詞在語境中的理解能力。
第三段：培訓的收獲（300字）。
通過參加這次培訓，我獲得了豐富的英語詞匯量。在培訓中，我學到了很多新單詞，特別是一些常用的前綴、后綴和詞根，這些知識使我能夠更好地理解單詞的意思。同時，通過不斷的閱讀實踐，我也提高了自己的閱讀速度和閱讀理解能力。在接下來的學習中，我發(fā)現(xiàn)自己能夠更快地掌握新詞匯，并且在閱讀時不再感到吃力，這對于我的英語學習有著很大的幫助。
第四段：培訓中的困難（300字）。
盡管培訓對我來說是一次非常有收獲的經(jīng)歷，但也存在一些困難。首先，培訓的時間有限，很多新詞匯只是簡單地進行了介紹，需要我在后續(xù)的學習中進行進一步的鞏固。其次，培訓中使用的課文和故事的難度較高，有時會遇到理解困難。不過，通過與培訓者的互動和不斷的練習，我逐漸克服了這些困難，取得了不錯的成績。
第五段：總結(jié)和展望（200字）。
通過參加英語單詞閱讀培訓，我學到了很多實用的閱讀技巧和提高單詞閱讀效率的方法。這次培訓不僅拓寬了我的詞匯量，也提高了我的閱讀理解能力。盡管培訓中存在一些困難，但我相信只要保持練習和學習的勁頭，我一定能夠取得更大的進步。未來，我將繼續(xù)努力，繼續(xù)提高自己的英語單詞閱讀能力，為更高水平的英語學習打下堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)：通過這次英語單詞閱讀培訓，我收獲了很多，并且取得了不小的進步。參加培訓之后，我對閱讀的理解能力和閱讀速度都有了明顯的提高。這次培訓對我英語學習的影響深遠，我相信提高英語單詞閱讀能力對于提高整體英語水平至關(guān)重要，我將繼續(xù)努力，堅持學習和練習。
英語閱讀培訓心得體會文章篇十三
近年來，英語文章已經(jīng)成為了我們生活中不可或缺的一部分。無論是在日常工作中，還是在學術(shù)交流中，英語文章都扮演著至關(guān)重要的角色。在這個大背景下，我也加入了一些英語文章群，加深了對英語文章的學習與理解。下面，我將分享我對英語文章群文閱讀的體會與心得。
一、群文閱讀的重要性。
群文閱讀是一種集體的閱讀方式，相比獨立閱讀，它有著許多優(yōu)勢。首先，群體閱讀能夠創(chuàng)造共同的話題與討論，帶來更豐富的思考與體驗。其次，群體閱讀還能夠有效提高我們的英語閱讀能力，因為不同人的閱讀角度、體驗與理解都不一樣，通過傾聽或參與他人的討論，我們會意識到自己的局限性并逐漸擴大自己的認知。最后，群體閱讀也能夠帶來社交效應，讓我們結(jié)交更多志同道合的朋友和思想上的伙伴，為個人的成長與發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
參加英語文章群的目的，并不是要在這里刻意表現(xiàn)自己，而是要認真地吸收和借鑒別人的思想，自己的思想要緊跟大家的討論。應該主動發(fā)言，討論和分享更多的想法和認識，以提高自己對英語文章的理解和認知。當然，可以分享自己的語言心得體會，并讓別人進一步了解你的理解和認知。
三、選擇合適和有趣的文章。
不一件合適的作品可以閱讀，就算成立了一個群也無濟于事。因此，在選取文章時一定要慎重考慮，要挑選那些幽默有趣，語言流暢，情感深刻的文章。同時，還要注意文章的難易度，初學者選取一些簡單易懂的文章，從側(cè)面提高自己的書面英語水平。
四、學會思考。
快速閱讀文章并不意味著理解文章，只有針對文章的核心理念進行剖析，分析文章的原因，得出從文章中表現(xiàn)的思想和情感發(fā)出的啟示，才能深入理解文章并有所收獲。我們需要思考：講述者和閱讀者之間的共識點在哪里？文章中有哪些點和思想能夠得到這些共識點？又有哪些思想和論點需要進一步搜索材料來支撐或反駁？反思和檢討有助于我們的個人成長和英語水平提高。
五、堅持不懈學習。
學習語言非一日之功，別借口忙，不要放棄學習。在群群，分享你的疑問和學習心得，專攻閱讀和寫作兩個方向，否則，怎么辦?每天定出一定的時間，堅定地執(zhí)行英語閱讀和寫作計劃，養(yǎng)成穩(wěn)定的英語孜孜不輟的習慣。
總之，英語文章群內(nèi)閱讀是提高閱讀英語水平的有效途徑。我們可以在這里交流學習書面英語的思路和方法，分享知識、感悟和體會，借由群體智慧和集思廣益，幫助自己快速提高英語學習能力。讓我們用心閱讀，用心體悟，用心交流，做一個一流的英語愛好者。
英語閱讀培訓心得體會文章篇十四
趙哲。
轉(zhuǎn)眼間孩子上幼兒園已經(jīng)一年了，這學期幼兒園開展了“繪本閱讀”的活動，每周孩子都帶回來一本自己喜歡的繪本和父母一起閱讀，他喜歡上面的圖片和故事，總是要我一遍又一遍的講給他聽，故事講了幾遍之后他既然可以自己復述了，看他裝模作樣的翻開書，對著圖片說出故事的內(nèi)容，有時還能自己認出幾個漢字，我心里真是美滋滋的。
反復念孩子喜歡的書，是協(xié)助孩子進入書本世界的方法之一。一遍又一遍的聆聽，把孩子帶入故事情境中，使孩子的思維得到了充分發(fā)揮，想象力及語言表達能力也有了很大提高。
通過這個活動，讓我認識到，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣很重要。閱讀不僅僅是孩子們的事，親子閱讀是父母與孩子間更積極的對話，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑。所以就算工作在繁忙，也要做到每天抽出十幾分鐘陪孩子讀書，只要能堅持下去，孩子一定會在潛移默化中養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
以后我更堅定了要陪孩子閱讀他喜歡的圖書和故事的決心。我會找更多更好的親子繪本和你分享。趙哲，讓我們一起進步吧！
英語閱讀培訓心得體會文章篇十五
孩子也有興致與父親一起進行繪本閱讀，家長也希望孩子多一份想象力和對于事物理解的拓展力。下面是帶來的繪本閱讀的心得體會，僅供參考。
1有一句話是這么說的：給孩子十本書，不如給孩子一本好書，給孩子十本好書，不如教孩子一個好的閱讀方法，給孩子十個好的閱讀方法，不如給孩子一個能陪他一起閱讀的爸爸媽媽。因為不管書在好，方法再怎么巧妙，都比不上和爸爸媽媽一起閱讀所帶來的樂趣，而陪同孩子閱讀也是一種幸福。在和孩子一起坐在沙發(fā)上，一起細細瀏覽繪本故事，或者一起討論故事中的情節(jié)，那一幕是多么的溫馨，多么幸福。
非常感謝學校給我們提供了一個平臺，能讓女兒接觸到更多更好的圖書，通過繪本借閱，其中的《小橡果長大了》、《給爸爸的吻》、《老人和貓》、《我要大蜥蜴》、《歡迎光臨小村公園》、《小熊記者》……這些繪本都特別吸引女兒，特別是故事當中蘊含的哲理更是讓我們獲益匪淺。
閱讀不僅僅是孩子知識的攝入，更是家長與孩子的感情交流，可以說，閱讀就是父母給孩子積累的財富。閱讀的回報和好處是立竿見影的，通過這些繪本的閱讀，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)青青的表達能力和自信心有了很大的提高。青青本身就很靦腆，不愛說話，通過閱讀，她愿意表達的東西漸漸多起來了，回家能把學來的兒歌念念，也能描述和小朋友之間的故事了，還學會自己編故事了，雖然有時會前后不搭，但能說很長的句子，并且充分發(fā)揮想象力，和我們父母也更親密了。
在閱讀過程中讓我感觸最深的是貴在堅持。在女兒很小的時候我就給她買各種圖書，心情好的時候大人還能陪著她閱讀，但卻很難堅持!有時女兒拿著她的書要求我講故事時，身心疲憊的我總是以各種借口推脫，那時女兒總是悻悻地獨自拿著書茫然地翻閱，想想挺對不住她的。我們家長每日要為工作奔波勞累，往往沒有太多的時間給予我們的孩子，事實上這也不會剝奪我們太多的時間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了，所以，多些時間給孩子，少些時間給電腦和電視是我們家長應該努力做到的!
最后要說的是氛圍和環(huán)境很重要，周圍有愛讀書的伙伴對于孩子來講，既是一種激勵，也是一種共同愛好。可以與小朋友一起分享自己的故事，既融洽了關(guān)系，也讓她自己更自信了。而氛圍的話，家長的陪伴是至關(guān)重要的，家長需要花費時間、精力、耐心去陪伴和教導。孩子的成長過程其實也是家長的一種學習過程。
通過閱讀，女兒不但增長了知識，同時也增長了語言和表達能力。我認為，讀書不應該只是一時的興趣，而應該是陪伴一生的美好而快樂的事情，所以，讓我們和孩子一起讀書吧。
此次通過幼兒園組織的繪本閱讀活動，有機會與孩子分享了父與子的意思溝通的快樂。因為工作原因，下班比較晚，每一次回到家里與孩子共同面對繪本時，已經(jīng)是孩子的媽媽講過一遍給孩子聽了之后。也就是對于故事的大綱，孩子已經(jīng)有了明晰的認知，而我每次都是沒有全面了解故事流程的前提下，根據(jù)繪本的直觀印象一頁一頁的向后推進。這樣自然與孩子的母親之前講述的正統(tǒng)的故事細節(jié)產(chǎn)生了一定的出入。原先因為不能按照自己的意志玩耍或者是看電視而有一定抵觸情緒的孩子，看到爸爸講的與自己所理解的故事細節(jié)有差異時，注意力馬上就回到對他已經(jīng)沒有新鮮感的?繪本上來，而且開始試圖糾正父親的故事大綱亦或者是細節(jié)。這樣“爭論”就開始了。相互之間的“說服”也隨之開始。多數(shù)時候當然是以孩子的邏輯是正確的結(jié)論中結(jié)束相互之間的說服，同時也夸獎孩子聰明的贊美聲中結(jié)束繪本閱讀。
也希望通過每一個家長的感受心得，取長補短，彼此交流與孩子之間的溝通故事。
常有人把閱讀寫作“悅讀”，這是在閱讀基礎(chǔ)上更好的詮釋了閱讀所帶來的身心的愉悅。我理解的親子繪本閱讀就是寶寶和爸爸媽媽在一起共同閱讀美好的故事，看美好的圖畫。要說心得體會，我覺得我們收獲的就是孩子良好的閱讀習慣和良好的親子關(guān)系。
我比較喜歡花婆婆方素珍說的：繪本就像一帖中藥一樣，在慢慢地改變孩子的體質(zhì)。在孩子的情商提高方面，不是教科書能完全給的。我覺得在小諾成長的這六年中，我很少對他耳提面命，我們只是通過每天的親子閱讀讓她積累所得，通過閱讀讓她了解人際關(guān)系怎么處理，情緒怎么處理，生活中的規(guī)矩和禮儀也都是她自己悟出來的。
在小諾很小的時候，我們就開始親子閱讀，那時，國內(nèi)的繪本并不是十分的流行，最初是古詩小冊子，經(jīng)典的國內(nèi)故事，我的世界里沒有繪本的概念，在諾半周歲的時候，我就開始在郵局訂閱了《嘟嘟熊》雜志，后來就是超市里購買的大量的過期兒童雜志，通過閱讀育兒雜志，我知道還有一種適合孩子看的書，叫繪本。于是我從網(wǎng)絡電商那里購買了一套國內(nèi)引進版的斯凱瑞的故事書，那書從文字，從圖畫，都讓我和孩子愛不釋手。于是，我們就開始瘋狂的購書，我家藏書量沒有統(tǒng)計過，但應該在一千本以上，這還不包括我給孩子自己打印的小書小冊。小諾到目前的閱讀量應該在一千五百本以上，因為我們閱讀的不光是自已的存書，還會去圖書館，繪本館借閱。我們每晚睡前都會有親子閱讀時間，每天晚上，大概最少五本的樣子，繪本我們最多的時候，是一天講了30多本聰明豆系列繪本。有時候孩子晚上睡不著了，也會抱撂書，自己打開臺燈閱讀。