人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
滿(mǎn)分作文600 滿(mǎn)分作文開(kāi)頭篇一
珍惜家人
家人永遠(yuǎn)是這世界上最?lèi)?ài)你的人。
家人是一泓清泉，浸潤(rùn)了我們的心靈;
家人是一盞路燈，照亮了我們前行的道路;
家人是一輪驕陽(yáng)，帶給我們溫暖和光亮。
自古以來(lái)，都是百善孝為先，還記得《游子吟》中母親對(duì)兒子的思念嗎?還記得孟母三遷中對(duì)兒子的擔(dān)憂(yōu)嗎?天下有哪個(gè)父母不盼自己的.兒女好?而現(xiàn)在的兒子，女兒一個(gè)個(gè)訓(xùn)不得，罵不得，與父母吵架，揮霍父母的血汗錢(qián)……
清醒吧!父母只有一個(gè)，且行且珍惜!
珍惜老師
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
這是對(duì)老師的真實(shí)寫(xiě)照，每個(gè)老師都希望用自己微不足道的力量來(lái)幫助孩子們成才。夜深了，孩子們都睡了，只有老師那屋子里燈火明亮，埋頭伏案，奮筆疾書(shū)，仔細(xì)檢查，多么負(fù)責(zé)，多么敬業(yè)!
而學(xué)生們卻對(duì)老師那一行行用心良苦的文字嗤之以鼻，有的同學(xué)甚至懷恨在心，覺(jué)得老師在否認(rèn)自己，和老師頂嘴，不求上進(jìn)，以為這樣就可以讓老師難堪。
學(xué)習(xí)是自己的事，不是給老師學(xué)的，現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，以后終會(huì)后悔，所以，理解老師，珍惜老師。
珍惜朋友
現(xiàn)如今，朋友的作用比父母老師還大，正因?yàn)槿绱恕?BR> 不要為了雞毛蒜皮的小事吵架了，要懂得包容，如果你錯(cuò)了，低個(gè)頭，認(rèn)個(gè)錯(cuò)，總好過(guò)幾周、幾個(gè)月、幾年老死不相往來(lái)的好。多個(gè)朋友，多條出路，事業(yè)、學(xué)習(xí)上的朋友更有助于你的成長(zhǎng)和進(jìn)步。用心對(duì)待每一個(gè)朋友，將心比心，你怎樣對(duì)待世界，世界怎樣回報(bào)你!
向上!向善!珍惜!
滿(mǎn)分作文600 滿(mǎn)分作文開(kāi)頭篇二
那些淡淡的清香，直沖我們的心扉!
一位在林區(qū)工作的遠(yuǎn)方朋友，因?yàn)橄矚g攝影，拍攝了大量的照片。有一次，他精選了一組美麗的照片為我傳來(lái)。在欣賞那些照片的時(shí)候，我被它們深深地吸引了。
在冰冷的玄武巖山壁上，生長(zhǎng)著一些十分古怪的樹(shù)木。它們像一把把撐開(kāi)的傘，伸張著白色而彎曲的枝干，丫丫杈杈銜接在一起，像極了一條不規(guī)則的白色山裙，輕盈地環(huán)繞著大山。
當(dāng)朋友在電腦里告訴我那些樹(shù)木的名字時(shí)，我頓時(shí)愕然了。它們竟是岳樺樹(shù)!這真是令人難以置信。
我曾經(jīng)走近岳樺林，對(duì)岳樺樹(shù)的印象非常深刻。它們雖然沒(méi)有雪松雄壯的氣魄，但卻生得清秀挺拔，每一棵都像極了冰清玉潔的北方少女。
可是，照片上的那些岳樺樹(shù)，卻長(zhǎng)得異常低矮，而且枝杈彎曲叢生，給人一種老態(tài)龍鐘的感覺(jué)。
當(dāng)我把心中的疑問(wèn)告訴朋友時(shí)，他非?？隙ǖ卣f(shuō)，它們與山下那些高大挺拔的岳樺樹(shù)完全屬于同一個(gè)樹(shù)種。然而，因?yàn)樗鼈兩L(zhǎng)在海拔兩千余米的山壁上，氣溫低，土質(zhì)貧瘠，自然條件極其惡劣。在這樣的環(huán)境里，連素來(lái)抗嚴(yán)寒、傲風(fēng)雪的松樹(shù)都退卻了，只有岳樺樹(shù)堅(jiān)守了下來(lái)。
嚴(yán)寒和高山的強(qiáng)風(fēng)，奪去了它們青春的姿色。可是，它們卻把生命的根系深深地扎入堅(jiān)硬的巖隙里，一株一株地挽著手，連成一片。它們相互鼓勵(lì)著，戰(zhàn)勝了一次又一次厄運(yùn)的侵襲。因此，它們也一天天地在山壁間壯大起來(lái)，化為一片純潔的永不消失的“云朵”。
此時(shí)，我再凝視著照片上那些岳樺樹(shù)，仿佛從每一根枝條上，都能感受到一種震撼人心的力量。
哦，我猜想那些堅(jiān)韌的岳樺樹(shù)，一定也散發(fā)著淡淡的香吧?就像那朵一直綻放在我的記憶里，不知名的野花一樣。
那是在去年的初冬，我與幾位朋友相約到山里游玩。當(dāng)時(shí)，除了那些常綠的樹(shù)木，山上的野花雜草都已是一片枯黃，給人一種寂寞蕭條之感。
在經(jīng)過(guò)一塊巨石的轉(zhuǎn)角處時(shí)，我驀然發(fā)現(xiàn)在巖隙里生長(zhǎng)著幾棵叫不上名字的野花。巖隙并沒(méi)有多少土壤，而且已經(jīng)焦干，可它們?nèi)耘ι煺怪G葉，其中的`一株，還綻放著一朵金色的小花。
我們都像意外邂逅了一位相熟的友人似的，驚喜地走上前去。如果在平時(shí)，或許我們根本不會(huì)去留意這幾棵無(wú)名的小花。然而此時(shí)，連野菊花都已經(jīng)枯萎了，它們卻憑借著頑強(qiáng)的毅力，在延續(xù)著自己生命的花期。
我俯身嗅了幾下，那些小花在散發(fā)著淡淡的苦杏仁般的清香。幾位朋友也都不知道它們的名字，但他們也像我一樣，以鼻子緊貼著花瓣的方式，跟它們打一個(gè)招呼。
其中一位朋友笑著說(shuō)：“我們繼續(xù)走吧，別驚嚇了它們?！?BR> 聽(tīng)了之后，所有的人都笑了。只是一朵無(wú)名的小花，竟將我們內(nèi)心里曾有的一絲失落給消融了。
我敢斷定，一定是惡劣的環(huán)境磨煉了那些小花的意志。因此，它們?cè)诤呀档募竟?jié)里，仍在堅(jiān)守著生命的花期。即使一朵無(wú)名的小花，又何嘗不是一個(gè)生命的奇跡呢?
想來(lái)，無(wú)論是那一朵在寒霜里綻放的無(wú)名小花，還是在海拔兩千多米山壁上頑強(qiáng)生長(zhǎng)的岳樺樹(shù)，它們的生命一定都在散發(fā)著揮之不去的清香。只要一走近它們，就會(huì)直沖我們的心扉!
滿(mǎn)分作文600 滿(mǎn)分作文開(kāi)頭篇三
我從小喜歡作文，但是最近我總認(rèn)為作文好無(wú)趣，因?yàn)槲覑?ài)上了吸引人的電腦游戲。
“叮叮?！卑橹魂囉崎L(zhǎng)的鈴聲，作文課又來(lái)了。老師走進(jìn)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“這次作文很不錯(cuò)，但這幾個(gè)人要重寫(xiě)?！崩蠋熌闷鹱魑募垼睿骸梆埌钶x，李祖宇，李雪……”老師拿起最后一張作文紙，臉一下拉了下來(lái)：“張洋彬，你看你寫(xiě)的，牛頭不對(duì)馬嘴，你是怎么了？怎么總是心不在焉的`？”
下課了，同學(xué)們把我團(tuán)團(tuán)圍住，說(shuō)：“喲，作文不是那么好嗎？”我后悔了，發(fā)誓再也不沉迷于電腦游戲了。這時(shí)，李祖宇走來(lái)說(shuō)：“別說(shuō)人家了，雖然人家和我一個(gè)檔次，以前作文是抄的，不過(guò)我們自己知道就算了?！彼麖氐装盐胰桥?，我一拳打在他臉上，鼻血順著流了出來(lái)。他一看自己流鼻血了，就朝班主任辦公室跑去，邊跑還邊說(shuō)：“你給我等著！”他一下摔在地上，那滑稽的樣子讓我大笑。
我不久就被班主任叫去了。最后我跟他和好了?？晌疫€要遭殃，老師說(shuō)：“你能解釋解釋作文的事嗎？”我慚愧的向老師交代了一切。老師嚴(yán)厲的說(shuō)：“怎么能去玩電腦，荒廢學(xué)業(yè)呢？”我慚愧的低下頭，淚水順著掉了下來(lái)。我向老師保證再也不這樣了，并好好補(bǔ)上那篇作文。
經(jīng)過(guò)這次，我再也沒(méi)為了玩而荒廢學(xué)業(yè)了。
滿(mǎn)分作文600 滿(mǎn)分作文開(kāi)頭篇一
珍惜家人
家人永遠(yuǎn)是這世界上最?lèi)?ài)你的人。
家人是一泓清泉，浸潤(rùn)了我們的心靈;
家人是一盞路燈，照亮了我們前行的道路;
家人是一輪驕陽(yáng)，帶給我們溫暖和光亮。
自古以來(lái)，都是百善孝為先，還記得《游子吟》中母親對(duì)兒子的思念嗎?還記得孟母三遷中對(duì)兒子的擔(dān)憂(yōu)嗎?天下有哪個(gè)父母不盼自己的.兒女好?而現(xiàn)在的兒子，女兒一個(gè)個(gè)訓(xùn)不得，罵不得，與父母吵架，揮霍父母的血汗錢(qián)……
清醒吧!父母只有一個(gè)，且行且珍惜!
珍惜老師
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
這是對(duì)老師的真實(shí)寫(xiě)照，每個(gè)老師都希望用自己微不足道的力量來(lái)幫助孩子們成才。夜深了，孩子們都睡了，只有老師那屋子里燈火明亮，埋頭伏案，奮筆疾書(shū)，仔細(xì)檢查，多么負(fù)責(zé)，多么敬業(yè)!
而學(xué)生們卻對(duì)老師那一行行用心良苦的文字嗤之以鼻，有的同學(xué)甚至懷恨在心，覺(jué)得老師在否認(rèn)自己，和老師頂嘴，不求上進(jìn)，以為這樣就可以讓老師難堪。
學(xué)習(xí)是自己的事，不是給老師學(xué)的，現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，以后終會(huì)后悔，所以，理解老師，珍惜老師。
珍惜朋友
現(xiàn)如今，朋友的作用比父母老師還大，正因?yàn)槿绱恕?BR> 不要為了雞毛蒜皮的小事吵架了，要懂得包容，如果你錯(cuò)了，低個(gè)頭，認(rèn)個(gè)錯(cuò)，總好過(guò)幾周、幾個(gè)月、幾年老死不相往來(lái)的好。多個(gè)朋友，多條出路，事業(yè)、學(xué)習(xí)上的朋友更有助于你的成長(zhǎng)和進(jìn)步。用心對(duì)待每一個(gè)朋友，將心比心，你怎樣對(duì)待世界，世界怎樣回報(bào)你!
向上!向善!珍惜!
滿(mǎn)分作文600 滿(mǎn)分作文開(kāi)頭篇二
那些淡淡的清香，直沖我們的心扉!
一位在林區(qū)工作的遠(yuǎn)方朋友，因?yàn)橄矚g攝影，拍攝了大量的照片。有一次，他精選了一組美麗的照片為我傳來(lái)。在欣賞那些照片的時(shí)候，我被它們深深地吸引了。
在冰冷的玄武巖山壁上，生長(zhǎng)著一些十分古怪的樹(shù)木。它們像一把把撐開(kāi)的傘，伸張著白色而彎曲的枝干，丫丫杈杈銜接在一起，像極了一條不規(guī)則的白色山裙，輕盈地環(huán)繞著大山。
當(dāng)朋友在電腦里告訴我那些樹(shù)木的名字時(shí)，我頓時(shí)愕然了。它們竟是岳樺樹(shù)!這真是令人難以置信。
我曾經(jīng)走近岳樺林，對(duì)岳樺樹(shù)的印象非常深刻。它們雖然沒(méi)有雪松雄壯的氣魄，但卻生得清秀挺拔，每一棵都像極了冰清玉潔的北方少女。
可是，照片上的那些岳樺樹(shù)，卻長(zhǎng)得異常低矮，而且枝杈彎曲叢生，給人一種老態(tài)龍鐘的感覺(jué)。
當(dāng)我把心中的疑問(wèn)告訴朋友時(shí)，他非?？隙ǖ卣f(shuō)，它們與山下那些高大挺拔的岳樺樹(shù)完全屬于同一個(gè)樹(shù)種。然而，因?yàn)樗鼈兩L(zhǎng)在海拔兩千余米的山壁上，氣溫低，土質(zhì)貧瘠，自然條件極其惡劣。在這樣的環(huán)境里，連素來(lái)抗嚴(yán)寒、傲風(fēng)雪的松樹(shù)都退卻了，只有岳樺樹(shù)堅(jiān)守了下來(lái)。
嚴(yán)寒和高山的強(qiáng)風(fēng)，奪去了它們青春的姿色。可是，它們卻把生命的根系深深地扎入堅(jiān)硬的巖隙里，一株一株地挽著手，連成一片。它們相互鼓勵(lì)著，戰(zhàn)勝了一次又一次厄運(yùn)的侵襲。因此，它們也一天天地在山壁間壯大起來(lái)，化為一片純潔的永不消失的“云朵”。
此時(shí)，我再凝視著照片上那些岳樺樹(shù)，仿佛從每一根枝條上，都能感受到一種震撼人心的力量。
哦，我猜想那些堅(jiān)韌的岳樺樹(shù)，一定也散發(fā)著淡淡的香吧?就像那朵一直綻放在我的記憶里，不知名的野花一樣。
那是在去年的初冬，我與幾位朋友相約到山里游玩。當(dāng)時(shí)，除了那些常綠的樹(shù)木，山上的野花雜草都已是一片枯黃，給人一種寂寞蕭條之感。
在經(jīng)過(guò)一塊巨石的轉(zhuǎn)角處時(shí)，我驀然發(fā)現(xiàn)在巖隙里生長(zhǎng)著幾棵叫不上名字的野花。巖隙并沒(méi)有多少土壤，而且已經(jīng)焦干，可它們?nèi)耘ι煺怪G葉，其中的`一株，還綻放著一朵金色的小花。
我們都像意外邂逅了一位相熟的友人似的，驚喜地走上前去。如果在平時(shí)，或許我們根本不會(huì)去留意這幾棵無(wú)名的小花。然而此時(shí)，連野菊花都已經(jīng)枯萎了，它們卻憑借著頑強(qiáng)的毅力，在延續(xù)著自己生命的花期。
我俯身嗅了幾下，那些小花在散發(fā)著淡淡的苦杏仁般的清香。幾位朋友也都不知道它們的名字，但他們也像我一樣，以鼻子緊貼著花瓣的方式，跟它們打一個(gè)招呼。
其中一位朋友笑著說(shuō)：“我們繼續(xù)走吧，別驚嚇了它們?！?BR> 聽(tīng)了之后，所有的人都笑了。只是一朵無(wú)名的小花，竟將我們內(nèi)心里曾有的一絲失落給消融了。
我敢斷定，一定是惡劣的環(huán)境磨煉了那些小花的意志。因此，它們?cè)诤呀档募竟?jié)里，仍在堅(jiān)守著生命的花期。即使一朵無(wú)名的小花，又何嘗不是一個(gè)生命的奇跡呢?
想來(lái)，無(wú)論是那一朵在寒霜里綻放的無(wú)名小花，還是在海拔兩千多米山壁上頑強(qiáng)生長(zhǎng)的岳樺樹(shù)，它們的生命一定都在散發(fā)著揮之不去的清香。只要一走近它們，就會(huì)直沖我們的心扉!
滿(mǎn)分作文600 滿(mǎn)分作文開(kāi)頭篇三
我從小喜歡作文，但是最近我總認(rèn)為作文好無(wú)趣，因?yàn)槲覑?ài)上了吸引人的電腦游戲。
“叮叮?！卑橹魂囉崎L(zhǎng)的鈴聲，作文課又來(lái)了。老師走進(jìn)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“這次作文很不錯(cuò)，但這幾個(gè)人要重寫(xiě)?！崩蠋熌闷鹱魑募垼睿骸梆埌钶x，李祖宇，李雪……”老師拿起最后一張作文紙，臉一下拉了下來(lái)：“張洋彬，你看你寫(xiě)的，牛頭不對(duì)馬嘴，你是怎么了？怎么總是心不在焉的`？”
下課了，同學(xué)們把我團(tuán)團(tuán)圍住，說(shuō)：“喲，作文不是那么好嗎？”我后悔了，發(fā)誓再也不沉迷于電腦游戲了。這時(shí)，李祖宇走來(lái)說(shuō)：“別說(shuō)人家了，雖然人家和我一個(gè)檔次，以前作文是抄的，不過(guò)我們自己知道就算了?！彼麖氐装盐胰桥?，我一拳打在他臉上，鼻血順著流了出來(lái)。他一看自己流鼻血了，就朝班主任辦公室跑去，邊跑還邊說(shuō)：“你給我等著！”他一下摔在地上，那滑稽的樣子讓我大笑。
我不久就被班主任叫去了。最后我跟他和好了?？晌疫€要遭殃，老師說(shuō)：“你能解釋解釋作文的事嗎？”我慚愧的向老師交代了一切。老師嚴(yán)厲的說(shuō)：“怎么能去玩電腦，荒廢學(xué)業(yè)呢？”我慚愧的低下頭，淚水順著掉了下來(lái)。我向老師保證再也不這樣了，并好好補(bǔ)上那篇作文。
經(jīng)過(guò)這次，我再也沒(méi)為了玩而荒廢學(xué)業(yè)了。