無論是工作計劃還是學(xué)習(xí)計劃，制定計劃都可以幫助我們建立積極的心態(tài)以及更好的自我管理能力。那么我們該如何制定一份好的計劃呢？如果你正在尋找一些好的計劃范例，下面是我為您準備的一些參考資料。
高三數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作計劃篇一
1.本組有教師6人，四名老教師，兩名新教師，年齡結(jié)構(gòu)比較合理。6人承擔(dān)高三年級11個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作;其中有一人擔(dān)任了學(xué)校數(shù)學(xué)科組長，2人任班主任;有五人每人均承擔(dān)了兩個教學(xué)班的高三教學(xué)工作，可以說是責(zé)任重大，教學(xué)任務(wù)繁重，工作量超負荷。
2.本年級學(xué)生數(shù)學(xué)成績列紅嶺、福田之后，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，加之各班學(xué)生人數(shù)多，學(xué)生基本素質(zhì)又較差，教學(xué)與管理均有一定難度。
3.由于使用新教材，教材內(nèi)容、教學(xué)要求以及高考考試大綱與舊教材相比調(diào)整不少，因此每個教師都面臨要盡快熟悉、掌握新考綱的艱巨任務(wù)。
4.高三教學(xué)任務(wù)繁重，我們做到了早計劃、早安排，現(xiàn)已把高中教材的教學(xué)內(nèi)容提前完成，如何有針對性地、科學(xué)合理地安排下階段的復(fù)習(xí)教學(xué)進度，保證教學(xué)的深度與廣度，是每個教者所必須面對的課題。
二.教學(xué)目標(biāo)與措施。
1.積極參加各級各類教研活動，接受市、區(qū)教研部門的指導(dǎo)，及時掌握教學(xué)新動態(tài);。
2.抓好常規(guī)教學(xué)。堅持集體備課，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容與進度，探討課堂復(fù)習(xí)教學(xué)新模式。我校今年使用了由山東曲阜師大李吉寶老師主編、航空工業(yè)出版社出版的《中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本方法》一書作為教學(xué)用書，該書章節(jié)按教材順序編寫，我們進行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，把導(dǎo)數(shù)放到函數(shù)后面、數(shù)學(xué)歸納法和極限放到數(shù)列后面、平面向量和空間向量一起復(fù)習(xí)。該書題量較大、題型較新、有一定的難度。為了滿足梅林中學(xué)學(xué)生的實際需要，我們又向?qū)W生提供了一本與之配套的練習(xí)冊(將解答油印給學(xué)生，由張海綠老師負責(zé))，供學(xué)生選擇練習(xí)。
3.充分調(diào)動學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的積極性，努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。對每一階段的學(xué)習(xí)情況及每次月考作出認真分析，對學(xué)習(xí)成績有進步的同學(xué)及時表揚，并幫其作出分析總結(jié)，這樣既能調(diào)動個人的學(xué)習(xí)熱情，增強學(xué)習(xí)的成就感，促進其學(xué)習(xí)成績的進一步提高，又對全班同學(xué)起到了示范的作用。要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生，“鼓勵”是行之有效的手段之一。
4.嚴格課堂教學(xué)管理，教學(xué)中要根據(jù)梅林中學(xué)學(xué)生的特點以及各個不同教學(xué)班的特點做到因人施教、因材施教。課堂教學(xué)中注意多運用講練結(jié)合的方式，充分調(diào)動學(xué)生，提高課堂效益。
5.精心組織、設(shè)計階段性教學(xué)測試，做到每次月考由老師根據(jù)教學(xué)要求自己編制試題，本學(xué)期月考出題老師的次序為：馬健、常承旺、鄔智慧、張海綠、孫星明、郜效偉。每周有一次以選填題為主的跟蹤練習(xí)(由常承旺老師負責(zé))，利用晚自習(xí)及時處理。
6.認真做好課外輔導(dǎo)，抓好培優(yōu)工作，并力爭取得好的成績。由馬健、張海綠老師負責(zé)的數(shù)學(xué)競賽尖子培訓(xùn)工作在年級組的安排下如期進行。各班臨界生的輔導(dǎo)也在各班主任的牽頭下進行工作。
7.組內(nèi)互相聽課，取長補短，繼續(xù)搞好傳幫帶活動。
8.認真鉆研電化教學(xué)，上好教學(xué)公開課。
9.認真總結(jié)教學(xué)工作，每人寫好一篇教學(xué)論文或教學(xué)總結(jié)。
高三數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作計劃篇二
（2008—2009學(xué)年第一學(xué)期）。
一、指導(dǎo)思想和要求。
貫徹教育部的有關(guān)教育教學(xué)計劃，在年級組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認真執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成各項任務(wù)。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本數(shù)學(xué)知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。
二、主要工作。
1、認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念。
加強教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。
2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式。
轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)。
3、改變教師的備課方式，提高。
教師的備課質(zhì)量例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可根據(jù)每個班級學(xué)生的實際，靈活處理。重視教學(xué)過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。
4、發(fā)揮備課組的集體作用。
集體備課，教案基本統(tǒng)一。每次備課都有一個主題，然后集體討論，補充完善。同時，根據(jù)各班的具體情況，適當(dāng)進行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實際情況為標(biāo)準，讓學(xué)生學(xué)會并且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)知識體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用，以及滲透運用等，要對重點、難點有分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對個人主義。作業(yè)要求分組，組的同學(xué)完成課本上的練習(xí)，組的同學(xué)完成課本上的習(xí)題，并注重作業(yè)反饋。
三、一些固定工作安排。
(1)每周的星期二上午第3節(jié)為固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題，都有一個中心發(fā)言人，都有文字記錄。
(2)每位教師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課，鼓勵多聽。
(3)每學(xué)期不定時檢查學(xué)生自我反思學(xué)習(xí)情況。
高三數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作計劃篇三
我們?nèi)M老師認真學(xué)習(xí)《深化普通高中課程改革方案》等相關(guān)文件，了解課程改革的動向，準確把握和處理教材。繼續(xù)努力學(xué)習(xí)各模塊的內(nèi)容，以嶄新的姿態(tài)去迎接高一新班，準確把握教學(xué)要求，在規(guī)定時間內(nèi)安排好教學(xué)進度，努力完成教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)就新學(xué)期計劃安排如下：
本學(xué)期既做好學(xué)考復(fù)習(xí)，又要選修內(nèi)容新課教學(xué)，還要高考一輪復(fù)習(xí)，教學(xué)任務(wù)特別繁重。
學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)特別重，有學(xué)考科目，也有選考科目，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時間特別少。對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，基本技巧，定理、公式的識記比較弱薄。
（1）及時向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，及時收集教學(xué)過程中反饋信息并彌補學(xué)生的不足。
（2）針對不同學(xué)生的實際水平，合理安排教學(xué)難度，有利于學(xué)生成功情感體驗，促進其提高。
（3）注重數(shù)學(xué)題型與方法的指導(dǎo)教學(xué)。
腳踏實地抓落實，從課堂講授向“組織學(xué)習(xí)”，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)效益，少講多練，一般地，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
（1）當(dāng)日內(nèi)容，當(dāng)日消化，加強每天作業(yè)檢查督促。有交必改，有改必糾。
（2）堅持每周一次小題訓(xùn)練，每周一次綜合訓(xùn)練。
（3）周練與綜合訓(xùn)練，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注重基礎(chǔ)知識的考查，注重能力的考查，注意思維的層次性（即解法的多樣性），適時推出一些新題，加強應(yīng)用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體研究，堅持集體備課，加強學(xué)習(xí)，多聽課，探索教學(xué)模式。
高三數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作計劃篇四
加強對年輕教師的指導(dǎo)，促進年輕教師規(guī)范入行、迅速成長及早應(yīng)對學(xué)校教師老齡化斷層的情況，保持學(xué)科組可持續(xù)發(fā)展。
二、在高三復(fù)習(xí)中，堅持“345高效課堂”的教學(xué)模式。
以學(xué)生為本，積極開展分層教學(xué)。針對學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)指標(biāo)，通過數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)提升核心素養(yǎng)，凸顯學(xué)習(xí)本質(zhì)、學(xué)科本色、學(xué)生本位，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性、創(chuàng)造性。
三、注重主備課活動的開展。
注重進行二次備課，充分發(fā)揮教學(xué)評價的導(dǎo)向激勵功能，激活教師專業(yè)發(fā)展意識，保持教育教學(xué)質(zhì)量的領(lǐng)先水平。嚴格控制學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，控制考試次數(shù)、練習(xí)數(shù)量，維護學(xué)生的身心健康。
四、拓展工作思路，整合優(yōu)質(zhì)資源。
積極開展組內(nèi)聽課活動，做到一學(xué)期每人至少開一節(jié)公開課，一學(xué)期每人至少聽15節(jié)課。嚴把講義質(zhì)量，進行組內(nèi)評議，實行命題實名制。
開展名師講座，以班級為單位建立數(shù)學(xué)興趣小組。
高三數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作計劃篇五
貫徹學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)計劃，在學(xué)校和年級段的直接領(lǐng)導(dǎo)下，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成各項任務(wù)。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生獲得所必須的基本數(shù)學(xué)知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。為201x年的高考做準備，為學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ)，爭取高考的優(yōu)勝，是我們教學(xué)目標(biāo)。
一輪復(fù)習(xí)，大至延續(xù)到明年的3月。目標(biāo)由“點”到“線”，把知識點一個一個理清楚，使學(xué)生能在夯實基礎(chǔ)中逐步提高自己的數(shù)學(xué)能力。為加強復(fù)習(xí)的計劃性，增強復(fù)習(xí)的實效性，對本學(xué)期的備課重點有以下幾個方面：
一、作好每章復(fù)習(xí)。
這是個將數(shù)學(xué)知識由“線”到“網(wǎng)”的過程，將分散的知識串成面、串成體，形成知識體系的網(wǎng)絡(luò)化，將問題歸類，進行知識遷移和聯(lián)想、分解與組合，一題多變、一題多解，舉一反三，觸類旁通。不僅重視單元內(nèi)綜合，更注重學(xué)科內(nèi)的綜合，關(guān)注在知識的交會點處設(shè)計問題。
二、重視數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)。
在問題的分析、思路發(fā)展過程中運用數(shù)學(xué)思想方法進行思維的導(dǎo)向，在思維過程中點明數(shù)學(xué)思想方法在解題思路發(fā)現(xiàn)過程中所起的重點作用。
三、增強學(xué)生的閱讀理解能力，提高審題能力。
平時的練習(xí)中，會遇到很多熟悉的題目，在高考題中，將出現(xiàn)一些“新”的題目?！靶隆笔菧y試真實能力的基本條件，學(xué)生在考試中經(jīng)常有一種“恐長”，“恐新”心理，在平時教學(xué)中強調(diào)變式訓(xùn)練，題目形式要新，尋找一些“新”題、“好”題給學(xué)生，由學(xué)生獨立思考，分析探索，尋找解題途徑。
四、提高學(xué)生的解題能力。
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的主要目的就是備戰(zhàn)高考，有針對性地對學(xué)生進行做題訓(xùn)練尤為重要。模擬題要定時定量訓(xùn)練，把訓(xùn)練當(dāng)考試，積累經(jīng)驗、錘煉心理。選擇題的訓(xùn)練立足基礎(chǔ)，提高準確性，注重方法靈活性。填空題的訓(xùn)練注重訓(xùn)練學(xué)生準確、嚴謹、全面、靈活運用知識的能力和基本運算能力，注重書寫結(jié)果的規(guī)范性。填空題只寫答案，缺少選項提供的目標(biāo)信息，結(jié)果正確與否難以判斷，一步失誤，全題零分。解答題重視審題過程，思維的發(fā)生、發(fā)展過程。
五、注重學(xué)生卷面表達的訓(xùn)練。
高考要獲得好分數(shù)，除了具有較高的數(shù)學(xué)功底外，還要避免出現(xiàn)失誤失分。一方面要通過試題訓(xùn)練使學(xué)生減少、避免馬虎、失誤丟分，還要強調(diào)學(xué)生的書面表達，訓(xùn)練學(xué)生答卷時做到字跡工整、格式規(guī)范、推證合理、詳略適當(dāng)，做到會的題目不丟分，不會做的題目也爭取得部分步驟分。
六、做好試卷評析工作。
學(xué)生將常常面臨模擬訓(xùn)練，教師的講評試卷要分析題目考的哪些知識點、需要哪幾種能力、體現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)方法，使學(xué)生體會出題者意圖。講評中還要不斷轉(zhuǎn)換條件，進行變式訓(xùn)練，達到舉一反三，觸類旁通的訓(xùn)練，不能只滿足于就題論題，要注重探求解題規(guī)律，提高點評的質(zhì)量和效益。
在現(xiàn)行的高考下，把夯實基礎(chǔ)，強化規(guī)范，強化數(shù)學(xué)思想，提升思維能力作為教學(xué)的重點。把幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)、指導(dǎo)他們學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會反思歸納作為工作抓手，所學(xué)知識體系中，函數(shù)、數(shù)列、解幾是高考中的壓軸題，也是復(fù)習(xí)中的難點。
加強對年輕教師的指導(dǎo)，促進年輕教師規(guī)范入行、迅速成長及早應(yīng)對學(xué)校教師老齡化斷層的情況，保持學(xué)科組可持續(xù)發(fā)展。
二、在高三復(fù)習(xí)中，堅持“345高效課堂”的教學(xué)模式。
以學(xué)生為本，積極開展分層教學(xué)。針對學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)指標(biāo)，通過數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)提升核心素養(yǎng)，凸顯學(xué)習(xí)本質(zhì)、學(xué)科本色、學(xué)生本位，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性、創(chuàng)造性。
三、注重主備課活動的開展。
注重進行二次備課，充分發(fā)揮教學(xué)評價的導(dǎo)向激勵功能，激活教師專業(yè)發(fā)展意識，保持教育教學(xué)質(zhì)量的水平。嚴格控制學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，控制考試次數(shù)、練習(xí)數(shù)量，維護學(xué)生的身心健康。
四、突出學(xué)科基礎(chǔ)，抓好學(xué)科競賽。
五、拓展工作思路，整合優(yōu)質(zhì)資源。
積極開展組內(nèi)聽課活動，做到一學(xué)期每人至少開一節(jié)公開課，一學(xué)期每人至少聽15節(jié)課。嚴把講義質(zhì)量，進行組內(nèi)評議，實行命題實名制。
開展名師講座，以班級為單位建立數(shù)學(xué)興趣小組。
高三數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作計劃篇六
貫徹教育部的有關(guān)教育教學(xué)計劃，在高一級部的直接領(lǐng)導(dǎo)下，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成各項任務(wù)。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本數(shù)學(xué)知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。為高考做準備，為學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ)，是我們教學(xué)目標(biāo)。
2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
3、發(fā)揮備課組的集體作用集體備課，教案基本統(tǒng)一。每一節(jié)課都有一個主備，然后集體討論，補充完善。同時，根據(jù)各班的具體情況，適當(dāng)進行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實際情況為標(biāo)準，讓學(xué)生學(xué)會并且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)知識體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用，以及滲透運用等，要有對重點難點的分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對搞單干。作業(yè)在完成課本上的練習(xí)和習(xí)題的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同層次的學(xué)生，要求做統(tǒng)一所訂資料中的不同題目。
4、配合“周考和月考制度”做好周考和月考的制卷和閱卷工作按照高一級部的制度，每周日晚自習(xí)要進行考試，主要考試學(xué)科是：語文、數(shù)學(xué)、外語，每三周左右時間數(shù)學(xué)考試一次。要求本組數(shù)學(xué)老師積極做好制卷和批改任務(wù)，具體工作另行安排。同時，每月要大考一次，要求本組老師積極做好制卷和閱卷工作。
1、每周的星期三的下午第三節(jié)課為固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題，都有一個中心發(fā)言人，都有文字記錄。
2、每位教師要多聽同科組的課，并誠懇的提出自己的意見。
3、每位教師每周做好下周集體教案的撰寫和修改工作。
4、每三周一次的數(shù)學(xué)周考的制卷和批改工作。（具體計劃另行制定）。
5、每月一次的數(shù)學(xué)月考的制卷和批改工作。
時間流逝得如此之快，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時候開始制定工作計劃了。但是要怎么樣才能避免自嗨型工作計劃呢？以下是小編整理......
一、授課教師：吳日暉、陳國弟、李爭、張士芳、孫德仲二、指導(dǎo)思想：1、深入推進和貫徹“二期課改”的精神，以新的教育思想和課......
高三......
高三數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作計劃篇七
一、工作目標(biāo)：
總目標(biāo)是提高高考升學(xué)率，主要是指本科上線率，幫助學(xué)生做好考前復(fù)習(xí)工作。
二、具體工作措施：
常規(guī)教學(xué)注重落實，加強團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點和作用；爭取學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷提高，爭取考出優(yōu)良成績。
每兩周召開一次備課組會議，總結(jié)上周工作，以及布置下階段工作與任務(wù)。
專題復(fù)習(xí)內(nèi)容每個成員負責(zé)一塊，包括典型例題和配套的練習(xí)。
最后一次模擬考試的試卷，每個成員出一份，再大家一起討論選擇出一份合理的模擬試卷。
第一周至第四周第一輪復(fù)習(xí)最后一塊內(nèi)容：立體幾何與高三選修。
3月20號左右第一次月考，試卷理科由鄔建方命題，文科由胡善兒命題。
習(xí)與考試。
第十二、十三周學(xué)生反思階段，看做過的試卷與練習(xí)，總結(jié)與回顧。
第十四周考前指導(dǎo)，臨考心理指導(dǎo)。
周次。
活動主題。
中心發(fā)言人。
立體幾何與高三選修復(fù)習(xí)安排。
月考安排與專題復(fù)習(xí)（函數(shù)與導(dǎo)數(shù)）。
數(shù)列與不等式專題復(fù)習(xí)。
模擬考試分析與解析幾何專題復(fù)習(xí)。
綜合試卷練習(xí)與考試。
模擬試卷命題。
高三數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作計劃篇八
認真學(xué)習(xí)執(zhí)行學(xué)校對高三數(shù)學(xué)任務(wù)，立足高考，鉆研新教材、新課標(biāo)和新的考試說明，以及新教材、新課標(biāo)背景下的數(shù)學(xué)高考命題特點與趨勢,以務(wù)實創(chuàng)新的態(tài)度、團結(jié)合作的精神，積極開展集體備課活動。摸準學(xué)情，努力探索提高教學(xué)效率的途徑和方法。立足課堂，注重反饋，精益求精，群策群力,夯實基礎(chǔ)，穩(wěn)步推進，發(fā)展智力，提高技能。集全組五位理科數(shù)學(xué)老師的智慧，力爭高三理科數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。為本年段高考取得優(yōu)異成績，為學(xué)校的發(fā)展而拼搏。
1、認真研究數(shù)學(xué)新教材、新課標(biāo)和新的數(shù)學(xué)考試說明，把握好數(shù)學(xué)教學(xué)的深廣度;注重數(shù)學(xué)高考信息的收集、整理和分析，研究相關(guān)省份近三年的數(shù)學(xué)高考題以及高考模擬題。加強與外界的聯(lián)系尤其是與省內(nèi)名校老師的聯(lián)系，學(xué)習(xí)他們的先進經(jīng)驗取長補短。
2、認真制定數(shù)學(xué)第一輪總復(fù)習(xí)的教學(xué)計劃，做到教學(xué)進度、內(nèi)容深廣度、習(xí)題資料統(tǒng)一，各單元的備課專人負責(zé),分工協(xié)作，單元測驗試題，交叉把關(guān)審核。做到無錯題、偏題、怪題，把握好深廣度，保證試題具有典型性和代表性。
3、認真研究學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)情，及時掌握學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的思想及心理變化，把握好復(fù)習(xí)作業(yè)題和考試題的難度和題量，單元作業(yè)及考試全批全改，個別學(xué)生必要時可以面批面改，及時反饋。對差生加強輔導(dǎo)，努力為學(xué)生排憂解難，使學(xué)生樹立學(xué)數(shù)學(xué)的信心，保護學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。
5、加強對每次單元測試和月考試卷考前的審題、考后的總結(jié)和評估，加強對資料和信息整理的互通，特別要加強對復(fù)習(xí)中高考常見大題的研討，加強針對性訓(xùn)練，突出效果。
6、作業(yè)要求：堅持三輪都有單元測試的做法。務(wù)必落實好測試的做和評，搞好課后鞏固這一重要環(huán)節(jié)，力求在這方面有所突破和提高。
7、考試要求：堅持考前審題和考后小結(jié)與評估，注重對反饋信息的整理(如知識和方法掌握不好的)，大題各種方法探索及整理，每次考試主要采用自主命題、確定一人負責(zé)，全組共同討論的方式命制試題。
6、努力抓好各班總分靠前而數(shù)學(xué)成績偏弱的這一部分學(xué)生，通過重視、關(guān)注、關(guān)心、個別輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)數(shù)學(xué)的積極性，確保升學(xué)率和平均分的提高。
本學(xué)期復(fù)習(xí)內(nèi)容為高考必考內(nèi)容的全部，包括：必修一，必修二，必修三,必修四,選修2-1,2-2,2-3、4-2,4-4,4-5時間緊任務(wù)重。
高三數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作計劃篇九
本學(xué)期是高三最后學(xué)期，任務(wù)重，時間緊。是“非常時期”，總目標(biāo)是提高高考升學(xué)率，幫助學(xué)生做好考前復(fù)習(xí)工作，圓學(xué)生夢、家長夢、老師夢、校長夢。結(jié)合學(xué)校和教務(wù)處教學(xué)工作計劃擬從以下幾方面開展工作：
（一）每周召開一次備課組會議，總結(jié)上周工作，以及布置下階段工作與任務(wù)。
（二）認真研究和分析市第一次模擬考試試卷，對學(xué)生在試卷中出現(xiàn)的問題指定專人作專題報告。具體是文科部分由夏冬生老師評析；理科部分由何文權(quán)老師評析。評析要求要有針對性，有個性化。要細化到題，到人。分析問題，提出提高的措施。
（三）認真研讀《考試說明》，結(jié)合說明制定本學(xué)期復(fù)習(xí)計劃。在備課組會議上研究今年考試說明與去年的相同點，特別要研究不同點，提出第一輪復(fù)習(xí)的大概時間。編寫和準備第二輪復(fù)習(xí)資料。理解把握了《考試說明》命題的指導(dǎo)思想也就把握了二輪復(fù)習(xí)的方向。研究《考試說明》考試內(nèi)容與要求，旨在把握二輪復(fù)習(xí)的主干內(nèi)容，結(jié)合一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生暴露出的問題，有針對性地進行各個擊破。
（四）做好不學(xué)期每一次考試的考前準備、考后分析。這學(xué)期共有三次大型聯(lián)考：三月初的江南十校、三月底的合肥二模以及四月中旬的巢湖二模，結(jié)合考試找問題、找不足。
（四）做好學(xué)生高考前的復(fù)習(xí)和調(diào)整工作，五月份的模擬考試重點是調(diào)整。將復(fù)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。老師主要研究近年來的高考試題，掌握高考信息、命題動向。
高三數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作計劃篇十
工作計劃網(wǎng)發(fā)布20xx高三備課組教學(xué)工作計劃，更多20xx高三備課組教學(xué)工作計劃相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
一、指導(dǎo)思想。
依據(jù)課程標(biāo)準、考試大綱和考試說明，準確把握考情、教情、學(xué)情，制定有效的備考策略，力爭讓我校歷史學(xué)科在20xx年高考中取得優(yōu)異成績。
二、具體工作安排。
1、總體時間：20xx年9月—20xx年3月。
2、增強復(fù)習(xí)的計劃性。
第一，要通盤考慮高三的復(fù)習(xí)進度、復(fù)習(xí)任務(wù)和考試任務(wù)。
第二，計劃的類型包括周計劃、月計劃和一輪復(fù)習(xí)計劃三類。
第三，計劃須經(jīng)充分討論后制定，要有較強的可操作性。
第四，各類計劃可考慮進班上墻，做到師生共享。
3、復(fù)習(xí)形式探討。
第一步為“復(fù)習(xí)舊課”。主要通過學(xué)生看書提問進行。
第二步為“重點知識點撥”。教師確定點撥內(nèi)容，通過提問深化知識理解。
第三步為“知能拓展提高”。通過優(yōu)化處理資料試題完成。
復(fù)習(xí)時，要分塊落實“知識概括梳理”內(nèi)容的檢查督促。
4、從歷史學(xué)科層面對尖子生、邊緣生、學(xué)困生采取科學(xué)的管理策略。
第一，要加強對尖子生、邊緣生的課內(nèi)幫扶。
第二，要對尖子生、邊緣生做好數(shù)字化和文本化的跟蹤記錄。
第三，要加強對“三生”的人文關(guān)懷。
5、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
第一，加強對選擇題類型、特點的分析和解題技巧的指導(dǎo)。
第二，加強對主觀題解題程序、書寫規(guī)范、技巧的指導(dǎo)。
1、加強集體備課，提高備考效益。
第一，加強集體備課的組織管理。集體備課要定時間、定地點，要有計劃性。
第二，優(yōu)化備課方式。集體備課要實現(xiàn)由備教案向備學(xué)案的過渡，由備教學(xué)內(nèi)容、備知識梳理向備教學(xué)實施的過渡。
第三，優(yōu)化備課內(nèi)容。要認真關(guān)注三情(考情、學(xué)情、材情)、三態(tài)（原生態(tài)知識、衍生態(tài)知識、動態(tài)知識）、三生（尖子生、邊緣生、學(xué)困生）等問題。
2、公開課的開展。
第一，本學(xué)期教研組公開課定于9月的第二周舉行，人員的確定。
第二，組內(nèi)公開課的開展，9——12期間完成。
3、考試試題的命制，每次命題人員、命題范圍、命題難度的確定。
4、組內(nèi)教師常規(guī)：聽課數(shù)量與質(zhì)量的保證，監(jiān)考等考勤的到位。
高三數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作計劃篇十一
我們高三數(shù)學(xué)備課組將結(jié)合本年級學(xué)生的實際，本著“讓每一個學(xué)生成功”的思想，以“提升教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力”為主線，把“抓好高三學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)工作，進一步研究高考的應(yīng)對策略”作為工作重點，以提高課堂和作業(yè)效率為核心、關(guān)注細節(jié)，嚴格過程管理，統(tǒng)一思想，注重學(xué)習(xí)，科學(xué)規(guī)劃，狠抓落實，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、氛圍營造：
承蒙學(xué)校信任安排我們擔(dān)任高三數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，我們承擔(dān)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和每一位學(xué)生家長的重托，全組教師必將進一步增強責(zé)任意識，以飽滿的熱情，昂揚的斗志迎接挑戰(zhàn)。備課組全體成員將充分發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的“以身作則，率先垂范”的模范帶頭作用，發(fā)揚精誠團結(jié)、精心合作、精益求精的精神，不怕吃苦，不折不扣地完成了各項工作任務(wù)，力爭做到言必談高考，行必為高考的良好氛圍。我們的工作目標(biāo)是：提高每個學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，保證在實現(xiàn)年級大面積豐收的基礎(chǔ)上優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)有新突破，為他們能升入更理想的高等學(xué)校出力，在高考中，學(xué)校均分位于揚州市七大校前列，達到保三爭二的目標(biāo)。
2、健全全員參與的備課組“主體性”工作的組織網(wǎng)絡(luò)。
備課組做到分工明確、目標(biāo)具體、責(zé)任到人、通力協(xié)作，發(fā)揚“甘于奉獻、敢打敢拼”的工作作風(fēng)，嚴格管理，狠抓落實。精心安排好每周的集體備課，及時總結(jié)上周工作，布置安排下周工作。根據(jù)教育教學(xué)實際及時進行研討和調(diào)整。在成就學(xué)生的同時，努力促進教師成長，使每個教師的教學(xué)觀念不斷更新、教學(xué)行為不斷改進、教學(xué)能力和教科研水平不斷提高。
3、在研究狀態(tài)下工作，在工作過程中研究。
（1）、研究教材、研究《考試說明》。
我們高三數(shù)學(xué)備課組將組織全體教師仔細研讀《考試說明》，逐條對照，特別是研究《考試說明》細化的要求，吃透《考試說明》的精神實質(zhì)，進而對教學(xué)策略作相應(yīng)的調(diào)整。確保功夫花在刀刃上。我們還將組織全體教師做5-8份今年我省及，其他省市高考數(shù)學(xué)試卷，分析研究其信息及命題走向，明確數(shù)學(xué)教學(xué)所存在的難度，要根據(jù)現(xiàn)有時間和課時，計劃好教學(xué)進度，要精確到每一節(jié)課，杜絕內(nèi)容的隨意性。
（2）、研究怎樣踐行教學(xué)重心前置，進一步提高課堂目標(biāo)的達成度。
以課堂模式的研究為抓手，提高每節(jié)課的課堂效率，堅決貫徹“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，能力為主攻”的教學(xué)原則實施教學(xué)。讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生的思維在課堂教學(xué)中貫通始終。教師備課時要站在學(xué)的角度換位思考，認真“洗課”；啟發(fā)學(xué)生聽課時要力爭站在教師的角度，洞察問題本質(zhì)。同時，強調(diào)教師能靜下心來潛心研究，形成適合各班實際的教學(xué)方案。從而，提高課堂目標(biāo)的達成度。對于復(fù)習(xí)課，先讓學(xué)生課前整理相關(guān)知識與方法，完成適量的基礎(chǔ)訓(xùn)練，課上教師通過檢查反饋幫助學(xué)生完善基本知識、解題方法等，同時安排典型的例題鞏固提高、升華思想，并借助電腦、實物投影儀等進行有針對性的課堂檢測。對于試卷評講課，課前精心統(tǒng)計學(xué)生錯誤，課上幫助學(xué)生找出錯因并糾正，突出變式訓(xùn)練的重要作用。
（3）、研究抓作業(yè)與測試的編制與反饋：精心編制每天的午間練和作業(yè)，在原高三材料的基礎(chǔ)上，加強研究，根據(jù)學(xué)生實際和新高考動向進行調(diào)整；根據(jù)前一周所學(xué)的基礎(chǔ)知識精心編制每周的周練，測試題注重考查目標(biāo)與復(fù)習(xí)導(dǎo)向，難度適宜，利于調(diào)動學(xué)生積極性。同時各種練習(xí)要考查它的達成度，如獨立完成情況、每生各題錯誤率、課后及時矯正與否等。
（4）、增強輔導(dǎo)的實效性：對于本科與本一臨界生，教師在了然于心、全程關(guān)注的基礎(chǔ)上加強課后的針對性輔導(dǎo)。此外要發(fā)揮學(xué)生間的合作作用，成立學(xué)習(xí)共同體，一起提高。同時，用好報刊雜志、網(wǎng)上答疑平臺等。對于高分與數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生，適當(dāng)放寬對他們的硬性要求，如減少作業(yè)、測試量，提供恰當(dāng)?shù)恼n外學(xué)習(xí)資料，成立培優(yōu)小組，采取“導(dǎo)師制”，為他們提供更大的發(fā)展空間。
（5）、調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)：提高學(xué)生的思想境界，進一步培養(yǎng)學(xué)生的吃苦與鉆研精神。強調(diào)細節(jié)決定成敗，改進學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。從高三的第一天起，就以高考的實戰(zhàn)要求來要求學(xué)生。預(yù)習(xí)時先閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，再完成基礎(chǔ)訓(xùn)練并思考典型例題，記下疑難問題。聽課時強調(diào)智力參與度要高，記錄總結(jié)的知識、方法要點，補充的題目和不同的解法，盡量在課上及剛下課時將疑難問題解決。作業(yè)時，要求獨立、規(guī)范、限時完成，必須用鉛筆、直尺、圓規(guī)作圖和0.5毫米黑水筆在規(guī)定區(qū)域內(nèi)答題，解題步驟必須完整清晰，草稿紙按順序書寫，以方便復(fù)查。訂正時填空題、解答題均要有過程，并點明錯因和心得體會。
（6）、整合與利用好相關(guān)資源:采納以往高三的各種成功做法，結(jié)合本年級學(xué)生實際，選取相關(guān)復(fù)習(xí)資料。再利用官方與民間的關(guān)系，借鑒優(yōu)秀學(xué)校的先進做法挑選使用。通過網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化手段，獲取有價值的信息。努力不走彎路，爭取走得又好又快。
1、實行專人負責(zé)的徹底分層教學(xué)：本屆學(xué)生班類中，有理化實驗班，理化普通班，理生普通班，史政普通班，史地普通班，據(jù)距學(xué)生的實際情況，指定專人負責(zé)導(dǎo)學(xué)案與作業(yè)的細化落實，在進度、測試基本統(tǒng)一的前提下，每層次的具體實施更貼近學(xué)生實際。
2、優(yōu)化導(dǎo)學(xué)案的編制，按照教學(xué)重心前置的要求，每章確定兩人主備與審核導(dǎo)學(xué)案，努力提高每份導(dǎo)學(xué)案的效率。每份導(dǎo)學(xué)案均包括五部分，感受理解、嘗試應(yīng)用、拓展應(yīng)用、訓(xùn)練提升、回顧反思。既保證教材中的知識、思想、方法與題目均過關(guān)，又提供經(jīng)典的適合不同層次學(xué)生提高訓(xùn)練的問題。
3、作業(yè)和檢測的安排。
（1）、精心編制每天的必做性作業(yè),針對學(xué)生實際,每天指導(dǎo)學(xué)生完成鞏固性作業(yè)、拓展性作業(yè)、創(chuàng)新性作業(yè)，如：根據(jù)教學(xué)進度，完成教輔資料的訓(xùn)練。
（2）、精心編制每周的周結(jié)訓(xùn)練：每周調(diào)整為兩次綜合練習(xí)，周三為前一周作業(yè)中典型錯誤變化后重組的糾錯練習(xí)，每周日進行一次滾動練習(xí)。在期末復(fù)習(xí)前兩周有針對性地進行填空題專項訓(xùn)練、解答題專項訓(xùn)練與綜合模擬訓(xùn)練。
(3)、發(fā)揮家長在周六、周日的指導(dǎo)和監(jiān)督的功能：通過校訓(xùn)通或家校聯(lián)系單讓學(xué)生家長知道每次放假所布置的數(shù)學(xué)作業(yè)以及閱讀與整理內(nèi)容。通過與家長的互動，讓家長明確我們教師的責(zé)任心與艱辛，也進一步讓他們明確家長角色的重要性。這樣通過家校合作，形成合力，提高我們的教學(xué)效果。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁。
俗話說，高度決定視野，角度改變觀念，尺度把握人生。我們數(shù)學(xué)備課組全體老師將進一步提高思想境界，逐步改變觀念，從不同的角度評價學(xué)生，設(shè)法尋找學(xué)生的閃光點，始終堅信學(xué)生能成功的校訓(xùn)。我們數(shù)學(xué)備課組全體老師深知領(lǐng)導(dǎo)的要求，也深知家長的期盼，更深知自己的責(zé)任。本學(xué)期我們?nèi)M老師決心努力工作，塌實鉆研，保質(zhì)保量完成學(xué)校和年級組布置的各項工作。相信有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，有數(shù)學(xué)教科室各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)與幫助,加上全組老師的努力，一定能夠完成本屆高三的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為20xx年我校高考創(chuàng)造新的輝煌做出應(yīng)有的貢獻。
高三數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作計劃篇十二
面對高三教學(xué)，任重而道遠。我們必須做到了早計劃、早安排，有針對性地、科學(xué)合理地安排教學(xué)復(fù)習(xí)，制定教學(xué)進度計劃，保證教學(xué)的深度與廣度，每個教師所必須認真面對。注重常規(guī)教學(xué)落實，加強團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點和作用；爭取學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷提高，爭取高考考出優(yōu)良成績。本備課組重點研究探索性創(chuàng)新題，應(yīng)用題教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究與探索。緊扣考綱，立足雙基，編織網(wǎng)絡(luò)，夯實基礎(chǔ)，總結(jié)規(guī)律，不斷提高運算能力，邏輯思維能力，空間想象能力，學(xué)習(xí)能力，探索能力，創(chuàng)新能力。
一、指導(dǎo)思想。
研究認真教材，了解新的信息，更新觀念，探求新的教學(xué)模式，加強教改力度，注重團結(jié)協(xié)作，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，全力促進教學(xué)效果的提高。
二、目標(biāo)要求。
常規(guī)教學(xué)注重落實，加強團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點和作用；爭取學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷提高，爭取獲得先進備課組稱號。
三、工作要點。
1．探求高中復(fù)習(xí)的新模式，以求實應(yīng)新形式下的新高考，為明年高考成績有質(zhì)的提高打下基礎(chǔ)。
2．加強備課組內(nèi)的交流，每周進行一次集體備課，注重相互協(xié)作，強化集體備課，做好每單元的教學(xué)進度、內(nèi)容、深度、廣度統(tǒng)一，資源共享；同時，組內(nèi)應(yīng)加強相互聽課，評課落在實處，改革課堂教學(xué)，以適應(yīng)新形勢下的新教材教法。
四、各輪復(fù)習(xí)的側(cè)重點與要求。
(1)第一階段[2017年9月至2018年3月初]為復(fù)習(xí)的一輪階段，直接對復(fù)習(xí)的質(zhì)量起制約作用。復(fù)習(xí)的原則是“全面性、廣積糧”。要求“抓綱務(wù)本、夯實三基、全面復(fù)習(xí)、單元過關(guān)”。以單元為主，加強對“基本知識、基本技能、基本方法”能力培養(yǎng)的落實，做到廣度上不留死角，全面系統(tǒng)地掌握高中數(shù)學(xué)知識的概念、定理、公式、法則，加以理解，并形成記憶和技能。
(2)第二階段[在2018年3月初至2018年4月初]為“重點復(fù)習(xí)，再現(xiàn)發(fā)展能力”階段（即二輪復(fù)習(xí)）。要求“構(gòu)造網(wǎng)絡(luò)，重點復(fù)習(xí)，歸納遷移，發(fā)展能力”。一般以重點知識板塊為主，分專題復(fù)習(xí)。選定的專題可從“重點知識板塊”、“重點題型板塊”、“學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)”、“熱點問題”、“數(shù)學(xué)思想方法”中選定。(3)第三階段[在2018年4月中旬至2018年5月中旬]為“綜合訓(xùn)練強化階段”，要求“縱橫聯(lián)系、整合綜合、強化訓(xùn)練、全面提高”。以強化數(shù)學(xué)基本思想和解題方法為主，強調(diào)“數(shù)形結(jié)合”、“分類討論”、“化歸變換”、“待定系數(shù)”、“換元引參”等數(shù)學(xué)思想的應(yīng)用，講解選擇題、填空題、解答題的破譯技巧。選擇知識交匯點多的典型問題分析與探索，強調(diào)知識間的聯(lián)系和綜合。對重點、難點、疑點、誤點、弱點、考點進行強化訓(xùn)練。加強外地市信息源的反饋，選擇合適的試卷加以模擬，強化適應(yīng)考試（每周至少一次），并充分發(fā)揮考試的目的和功能。
(4)第四階段[在2018年5月中旬到2018年六月初]為“考前調(diào)整、穩(wěn)定心態(tài)”階段，要求“自學(xué)為主、個輔為輔、適度訓(xùn)練、輕裝上陣”。培養(yǎng)考試的全局觀念、時間感覺、題目的分數(shù)感覺，理解掌握應(yīng)試的策略等各種安排。
附一：教學(xué)進度。
九月份：第一周9.1—9.7。
集合與簡易邏輯。
第二周9.8—9.14。
函數(shù)1——4節(jié)。
第三周9.15—9.21函數(shù)5——8節(jié)。
十月份：第五周9.29—10.6等差等比數(shù)列。
第七周10.15—10.21三角函數(shù)1——4節(jié)。
第八周10.22—10.28三角函數(shù)5——7節(jié)。
第九周10.29—11.2機動（月考）本章測試擬題：竇友華老師。
十一月份：第十周11.3—11.9向量1——3節(jié)。
第十一周11.10—11.16向量4——5節(jié)本章測試擬題：錢亞鵑老師。
第十二周11.17—11.24不等式1——3節(jié)。
第十三周11.25—11.31不等式4——5節(jié)本章測試擬題：錢亞鵑老師。
第十四周排列組合二項式定理12.1—12.6兩個計數(shù)原理排列、組合（一）。
排列、組合（二）二項式定理及應(yīng)用本章測試擬題：趙昆老師綜合測試擬題：趙昆老師。
第十五周概率《第十一章》12.7—12.13隨機事件的概率。
互斥事件有一個發(fā)生的概率相互獨立事件同時發(fā)生的概率。
本章測試擬題：李麗華老師。
綜合測試擬題：李麗華老師。
離散型隨機變量的期望與方差。
統(tǒng)計。
本章測試擬題：葉文相老師。
綜合測試擬題：葉文相老師。
第十七周概率。
第十三章。
《極限》12.21—12.27數(shù)學(xué)歸納法及其應(yīng)用（文科：導(dǎo)數(shù)及應(yīng)用）。
數(shù)列極限及其應(yīng)用函數(shù)的極限與連續(xù)。
本章測試擬題：王弼老師。
綜合測試擬題：王弼老師。
第十八周第十四章。
《導(dǎo)數(shù)》。
12.28—1.3。
導(dǎo)數(shù)的概念及運算（文科：導(dǎo)數(shù)的綜合）導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用。
（一）導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用。
（二）本章測試擬題：李谷新老師。
本章測試擬題：梁鏡老師。
綜合測試擬題：梁鏡老師1.13—1.19直線與圓的位置橢圓雙曲線。
本章測試擬題：王弼老師綜合測試擬題：王弼老師。
附二：
2017年8月。
高三數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作計劃篇十三
1.提高生物學(xué)科高考平均分，力爭同類學(xué)校上游。
2.提高本組教師的科研水平，本工作學(xué)期相關(guān)人員完成相應(yīng)的課題結(jié)題工作。
二、工作措施。
(一)、更新教育理念：
1.以“新基礎(chǔ)教育”為理念，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索，搞活課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
2.堅持學(xué)習(xí)先進的教育理念，積極開展教改實驗，提升教師的綜合素質(zhì)。
(二)、加強常規(guī)管理：
1.加強備課組的協(xié)作作用，定期、定點、定時進行備課組活動。(每周一次集體備課組活動。)。
2.每學(xué)期進行常規(guī)檢查——教師備課筆記、學(xué)生作業(yè)和聽課筆記、輔優(yōu)補差記錄、備課組活動記錄。
3.加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控：實行周周練和月月考及與其它兄弟學(xué)校聯(lián)考制度，認真出卷、仔細批改、及時反饋和總結(jié)。(內(nèi)容：以基礎(chǔ)為主，適當(dāng)提高，保證及格率和優(yōu)秀率;要求：周練成績于第二天放學(xué)之前及時反饋給學(xué)生)。
4.加強輔優(yōu)補差工作的針對性和實效性。每班培養(yǎng)本科目標(biāo)，以培優(yōu)促教和學(xué)，教學(xué)內(nèi)容備課組負責(zé)統(tǒng)一備課，緊密聯(lián)系教材和學(xué)生的實際，適當(dāng)提高，循序漸進，有聯(lián)系性和規(guī)律性;補差以防差和答疑為主，重點是幫助學(xué)生掃除學(xué)習(xí)障礙，消除害怕心理，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容以教材為主，采用多種方法進行強化訓(xùn)練，但須防止單一和乏味。
(三)、加強教科研活動：
1.以相關(guān)的課題研究為抓手，組織本組教師積極參與課堂教學(xué)的實踐。
2.6月前開出3節(jié)專題實驗課，執(zhí)教教師課前設(shè)計，課堂教學(xué)，課后反思、重建，都要緊扣專題，并寫出案例。
(四)、提高信息化程度：
1.配合校信息中心做好教師使用校園網(wǎng)的培訓(xùn)工作。
2.努力提高使用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，爭取做到備課無紙化、課堂教學(xué)媒體化。多媒體上課達80%，自制課件達20%左右。
教研組是每一位老師成長發(fā)展的基地，教研組的發(fā)展與個人發(fā)展密不可分，在全組老師的共同努力下，生物教研組曾獲校、市優(yōu)秀教研組稱號。本學(xué)期，通過建立和完善教研組工作規(guī)范和要求，加強與本校其他教研組的聯(lián)系，加強與兄弟學(xué)校同行的交流合作，加強信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與學(xué)科的整合，加強拓展型和研究型課程的建設(shè)，加強教育科研課題的開發(fā)和研究，力爭保持發(fā)展本教研組現(xiàn)已有優(yōu)勢，成為區(qū)同學(xué)科組中的佼佼者，在全市擴大本組的影響力。
高三數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作計劃篇十四
2．本年級學(xué)生數(shù)學(xué)成績列紅嶺、福田之后，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，加之各班學(xué)生人數(shù)多，學(xué)生基本素質(zhì)又較差，教學(xué)與管理均有一定難度。
3．由于使用新教材，教材內(nèi)容、教學(xué)要求以及高考考試大綱與舊教材相比調(diào)整不少，因此每個教師都面臨要盡快熟悉、掌握新考綱的艱巨任務(wù)。
4．高三教學(xué)任務(wù)繁重，我們做到了早計劃、早安排，現(xiàn)已把高中教材的教學(xué)內(nèi)容提前完成，如何有針對性地、科學(xué)合理地安排下階段的復(fù)習(xí)教學(xué)進度，保證教學(xué)的深度與廣度，是每個教者所必須面對的課題。
二．教學(xué)目標(biāo)與措施。
1．積極參加各級各類教研活動，接受市、區(qū)教研部門的指導(dǎo)，及時掌握教學(xué)新動態(tài)；
2．抓好常規(guī)教學(xué)。堅持集體備課，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容與進度，探討課堂復(fù)習(xí)教學(xué)新模式。我校今年使用了由山東曲阜師大李吉寶老師主編、航空工業(yè)出版社出版的《中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本方法》一書作為教學(xué)用書，該書章節(jié)按教材順序編寫，我們進行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，把導(dǎo)數(shù)放到函數(shù)后面、數(shù)學(xué)歸納法和極限放到數(shù)列后面、平面向量和空間向量一起復(fù)習(xí)。該書題量較大、題型較新、有一定的難度。為了滿足梅林中學(xué)學(xué)生的實際需要，我們又向?qū)W生提供了一本與之配套的練習(xí)冊（將解答油印給學(xué)生，由張海綠老師負責(zé)），供學(xué)生選擇練習(xí)。
3．充分調(diào)動學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的積極性，努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。對每一階段的學(xué)習(xí)情況及每次月考作出認真分析，對學(xué)習(xí)成績有進步的同學(xué)及時表揚，并幫其作出分析總結(jié)，這樣既能調(diào)動個人的學(xué)習(xí)熱情，增強學(xué)習(xí)的成就感，促進其學(xué)習(xí)成績的進一步提高，又對全班同學(xué)起到了示范的作用。要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生，“鼓勵”是行之有效的手段之一。
4．嚴格課堂教學(xué)管理，教學(xué)中要根據(jù)梅林中學(xué)學(xué)生的特點以及各個不同教學(xué)班的特點做到因人施教、因材施教。課堂教學(xué)中注意多運用講練結(jié)合的方式，充分調(diào)動學(xué)生，提高課堂效益。
5．精心組織、設(shè)計階段性教學(xué)測試，做到每次月考由老師根據(jù)教學(xué)要求自己編制試題，本學(xué)期月考出題老師的次序為：馬健、常承旺、鄔智慧、張海綠、孫星明、郜效偉。每周有一次以選填題為主的跟蹤練習(xí)（由常承旺老師負責(zé)），利用晚自習(xí)及時處理。
6．認真做好課外輔導(dǎo)，抓好培優(yōu)工作，并力爭取得好的成績。由馬健、張海綠老師負責(zé)的數(shù)學(xué)競賽尖子培訓(xùn)工作在年級組的安排下如期進行。各班臨界生的輔導(dǎo)也在各班主任的牽頭下進行工作。
7．組內(nèi)互相聽課，取長補短，繼續(xù)搞好傳幫帶活動。
8．認真鉆研電化教學(xué)，上好教學(xué)公開課。
9．認真總結(jié)教學(xué)工作，每人寫好一篇教學(xué)論文或教學(xué)總結(jié)。
高三數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作計劃篇一
1.本組有教師6人，四名老教師，兩名新教師，年齡結(jié)構(gòu)比較合理。6人承擔(dān)高三年級11個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作;其中有一人擔(dān)任了學(xué)校數(shù)學(xué)科組長，2人任班主任;有五人每人均承擔(dān)了兩個教學(xué)班的高三教學(xué)工作，可以說是責(zé)任重大，教學(xué)任務(wù)繁重，工作量超負荷。
2.本年級學(xué)生數(shù)學(xué)成績列紅嶺、福田之后，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，加之各班學(xué)生人數(shù)多，學(xué)生基本素質(zhì)又較差，教學(xué)與管理均有一定難度。
3.由于使用新教材，教材內(nèi)容、教學(xué)要求以及高考考試大綱與舊教材相比調(diào)整不少，因此每個教師都面臨要盡快熟悉、掌握新考綱的艱巨任務(wù)。
4.高三教學(xué)任務(wù)繁重，我們做到了早計劃、早安排，現(xiàn)已把高中教材的教學(xué)內(nèi)容提前完成，如何有針對性地、科學(xué)合理地安排下階段的復(fù)習(xí)教學(xué)進度，保證教學(xué)的深度與廣度，是每個教者所必須面對的課題。
二.教學(xué)目標(biāo)與措施。
1.積極參加各級各類教研活動，接受市、區(qū)教研部門的指導(dǎo)，及時掌握教學(xué)新動態(tài);。
2.抓好常規(guī)教學(xué)。堅持集體備課，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容與進度，探討課堂復(fù)習(xí)教學(xué)新模式。我校今年使用了由山東曲阜師大李吉寶老師主編、航空工業(yè)出版社出版的《中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本方法》一書作為教學(xué)用書，該書章節(jié)按教材順序編寫，我們進行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，把導(dǎo)數(shù)放到函數(shù)后面、數(shù)學(xué)歸納法和極限放到數(shù)列后面、平面向量和空間向量一起復(fù)習(xí)。該書題量較大、題型較新、有一定的難度。為了滿足梅林中學(xué)學(xué)生的實際需要，我們又向?qū)W生提供了一本與之配套的練習(xí)冊(將解答油印給學(xué)生，由張海綠老師負責(zé))，供學(xué)生選擇練習(xí)。
3.充分調(diào)動學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的積極性，努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。對每一階段的學(xué)習(xí)情況及每次月考作出認真分析，對學(xué)習(xí)成績有進步的同學(xué)及時表揚，并幫其作出分析總結(jié)，這樣既能調(diào)動個人的學(xué)習(xí)熱情，增強學(xué)習(xí)的成就感，促進其學(xué)習(xí)成績的進一步提高，又對全班同學(xué)起到了示范的作用。要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生，“鼓勵”是行之有效的手段之一。
4.嚴格課堂教學(xué)管理，教學(xué)中要根據(jù)梅林中學(xué)學(xué)生的特點以及各個不同教學(xué)班的特點做到因人施教、因材施教。課堂教學(xué)中注意多運用講練結(jié)合的方式，充分調(diào)動學(xué)生，提高課堂效益。
5.精心組織、設(shè)計階段性教學(xué)測試，做到每次月考由老師根據(jù)教學(xué)要求自己編制試題，本學(xué)期月考出題老師的次序為：馬健、常承旺、鄔智慧、張海綠、孫星明、郜效偉。每周有一次以選填題為主的跟蹤練習(xí)(由常承旺老師負責(zé))，利用晚自習(xí)及時處理。
6.認真做好課外輔導(dǎo)，抓好培優(yōu)工作，并力爭取得好的成績。由馬健、張海綠老師負責(zé)的數(shù)學(xué)競賽尖子培訓(xùn)工作在年級組的安排下如期進行。各班臨界生的輔導(dǎo)也在各班主任的牽頭下進行工作。
7.組內(nèi)互相聽課，取長補短，繼續(xù)搞好傳幫帶活動。
8.認真鉆研電化教學(xué)，上好教學(xué)公開課。
9.認真總結(jié)教學(xué)工作，每人寫好一篇教學(xué)論文或教學(xué)總結(jié)。
高三數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作計劃篇二
（2008—2009學(xué)年第一學(xué)期）。
一、指導(dǎo)思想和要求。
貫徹教育部的有關(guān)教育教學(xué)計劃，在年級組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認真執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成各項任務(wù)。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本數(shù)學(xué)知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。
二、主要工作。
1、認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念。
加強教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。
2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式。
轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)。
3、改變教師的備課方式，提高。
教師的備課質(zhì)量例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可根據(jù)每個班級學(xué)生的實際，靈活處理。重視教學(xué)過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。
4、發(fā)揮備課組的集體作用。
集體備課，教案基本統(tǒng)一。每次備課都有一個主題，然后集體討論，補充完善。同時，根據(jù)各班的具體情況，適當(dāng)進行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實際情況為標(biāo)準，讓學(xué)生學(xué)會并且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)知識體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用，以及滲透運用等，要對重點、難點有分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對個人主義。作業(yè)要求分組，組的同學(xué)完成課本上的練習(xí)，組的同學(xué)完成課本上的習(xí)題，并注重作業(yè)反饋。
三、一些固定工作安排。
(1)每周的星期二上午第3節(jié)為固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題，都有一個中心發(fā)言人，都有文字記錄。
(2)每位教師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課，鼓勵多聽。
(3)每學(xué)期不定時檢查學(xué)生自我反思學(xué)習(xí)情況。
高三數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作計劃篇三
我們?nèi)M老師認真學(xué)習(xí)《深化普通高中課程改革方案》等相關(guān)文件，了解課程改革的動向，準確把握和處理教材。繼續(xù)努力學(xué)習(xí)各模塊的內(nèi)容，以嶄新的姿態(tài)去迎接高一新班，準確把握教學(xué)要求，在規(guī)定時間內(nèi)安排好教學(xué)進度，努力完成教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)就新學(xué)期計劃安排如下：
本學(xué)期既做好學(xué)考復(fù)習(xí)，又要選修內(nèi)容新課教學(xué)，還要高考一輪復(fù)習(xí)，教學(xué)任務(wù)特別繁重。
學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)特別重，有學(xué)考科目，也有選考科目，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時間特別少。對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，基本技巧，定理、公式的識記比較弱薄。
（1）及時向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，及時收集教學(xué)過程中反饋信息并彌補學(xué)生的不足。
（2）針對不同學(xué)生的實際水平，合理安排教學(xué)難度，有利于學(xué)生成功情感體驗，促進其提高。
（3）注重數(shù)學(xué)題型與方法的指導(dǎo)教學(xué)。
腳踏實地抓落實，從課堂講授向“組織學(xué)習(xí)”，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)效益，少講多練，一般地，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
（1）當(dāng)日內(nèi)容，當(dāng)日消化，加強每天作業(yè)檢查督促。有交必改，有改必糾。
（2）堅持每周一次小題訓(xùn)練，每周一次綜合訓(xùn)練。
（3）周練與綜合訓(xùn)練，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注重基礎(chǔ)知識的考查，注重能力的考查，注意思維的層次性（即解法的多樣性），適時推出一些新題，加強應(yīng)用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體研究，堅持集體備課，加強學(xué)習(xí)，多聽課，探索教學(xué)模式。
高三數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作計劃篇四
加強對年輕教師的指導(dǎo)，促進年輕教師規(guī)范入行、迅速成長及早應(yīng)對學(xué)校教師老齡化斷層的情況，保持學(xué)科組可持續(xù)發(fā)展。
二、在高三復(fù)習(xí)中，堅持“345高效課堂”的教學(xué)模式。
以學(xué)生為本，積極開展分層教學(xué)。針對學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)指標(biāo)，通過數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)提升核心素養(yǎng)，凸顯學(xué)習(xí)本質(zhì)、學(xué)科本色、學(xué)生本位，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性、創(chuàng)造性。
三、注重主備課活動的開展。
注重進行二次備課，充分發(fā)揮教學(xué)評價的導(dǎo)向激勵功能，激活教師專業(yè)發(fā)展意識，保持教育教學(xué)質(zhì)量的領(lǐng)先水平。嚴格控制學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，控制考試次數(shù)、練習(xí)數(shù)量，維護學(xué)生的身心健康。
四、拓展工作思路，整合優(yōu)質(zhì)資源。
積極開展組內(nèi)聽課活動，做到一學(xué)期每人至少開一節(jié)公開課，一學(xué)期每人至少聽15節(jié)課。嚴把講義質(zhì)量，進行組內(nèi)評議，實行命題實名制。
開展名師講座，以班級為單位建立數(shù)學(xué)興趣小組。
高三數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作計劃篇五
貫徹學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)計劃，在學(xué)校和年級段的直接領(lǐng)導(dǎo)下，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成各項任務(wù)。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生獲得所必須的基本數(shù)學(xué)知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。為201x年的高考做準備，為學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ)，爭取高考的優(yōu)勝，是我們教學(xué)目標(biāo)。
一輪復(fù)習(xí)，大至延續(xù)到明年的3月。目標(biāo)由“點”到“線”，把知識點一個一個理清楚，使學(xué)生能在夯實基礎(chǔ)中逐步提高自己的數(shù)學(xué)能力。為加強復(fù)習(xí)的計劃性，增強復(fù)習(xí)的實效性，對本學(xué)期的備課重點有以下幾個方面：
一、作好每章復(fù)習(xí)。
這是個將數(shù)學(xué)知識由“線”到“網(wǎng)”的過程，將分散的知識串成面、串成體，形成知識體系的網(wǎng)絡(luò)化，將問題歸類，進行知識遷移和聯(lián)想、分解與組合，一題多變、一題多解，舉一反三，觸類旁通。不僅重視單元內(nèi)綜合，更注重學(xué)科內(nèi)的綜合，關(guān)注在知識的交會點處設(shè)計問題。
二、重視數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)。
在問題的分析、思路發(fā)展過程中運用數(shù)學(xué)思想方法進行思維的導(dǎo)向，在思維過程中點明數(shù)學(xué)思想方法在解題思路發(fā)現(xiàn)過程中所起的重點作用。
三、增強學(xué)生的閱讀理解能力，提高審題能力。
平時的練習(xí)中，會遇到很多熟悉的題目，在高考題中，將出現(xiàn)一些“新”的題目?！靶隆笔菧y試真實能力的基本條件，學(xué)生在考試中經(jīng)常有一種“恐長”，“恐新”心理，在平時教學(xué)中強調(diào)變式訓(xùn)練，題目形式要新，尋找一些“新”題、“好”題給學(xué)生，由學(xué)生獨立思考，分析探索，尋找解題途徑。
四、提高學(xué)生的解題能力。
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的主要目的就是備戰(zhàn)高考，有針對性地對學(xué)生進行做題訓(xùn)練尤為重要。模擬題要定時定量訓(xùn)練，把訓(xùn)練當(dāng)考試，積累經(jīng)驗、錘煉心理。選擇題的訓(xùn)練立足基礎(chǔ)，提高準確性，注重方法靈活性。填空題的訓(xùn)練注重訓(xùn)練學(xué)生準確、嚴謹、全面、靈活運用知識的能力和基本運算能力，注重書寫結(jié)果的規(guī)范性。填空題只寫答案，缺少選項提供的目標(biāo)信息，結(jié)果正確與否難以判斷，一步失誤，全題零分。解答題重視審題過程，思維的發(fā)生、發(fā)展過程。
五、注重學(xué)生卷面表達的訓(xùn)練。
高考要獲得好分數(shù)，除了具有較高的數(shù)學(xué)功底外，還要避免出現(xiàn)失誤失分。一方面要通過試題訓(xùn)練使學(xué)生減少、避免馬虎、失誤丟分，還要強調(diào)學(xué)生的書面表達，訓(xùn)練學(xué)生答卷時做到字跡工整、格式規(guī)范、推證合理、詳略適當(dāng)，做到會的題目不丟分，不會做的題目也爭取得部分步驟分。
六、做好試卷評析工作。
學(xué)生將常常面臨模擬訓(xùn)練，教師的講評試卷要分析題目考的哪些知識點、需要哪幾種能力、體現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)方法，使學(xué)生體會出題者意圖。講評中還要不斷轉(zhuǎn)換條件，進行變式訓(xùn)練，達到舉一反三，觸類旁通的訓(xùn)練，不能只滿足于就題論題，要注重探求解題規(guī)律，提高點評的質(zhì)量和效益。
在現(xiàn)行的高考下，把夯實基礎(chǔ)，強化規(guī)范，強化數(shù)學(xué)思想，提升思維能力作為教學(xué)的重點。把幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)、指導(dǎo)他們學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會反思歸納作為工作抓手，所學(xué)知識體系中，函數(shù)、數(shù)列、解幾是高考中的壓軸題，也是復(fù)習(xí)中的難點。
加強對年輕教師的指導(dǎo)，促進年輕教師規(guī)范入行、迅速成長及早應(yīng)對學(xué)校教師老齡化斷層的情況，保持學(xué)科組可持續(xù)發(fā)展。
二、在高三復(fù)習(xí)中，堅持“345高效課堂”的教學(xué)模式。
以學(xué)生為本，積極開展分層教學(xué)。針對學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)指標(biāo)，通過數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)提升核心素養(yǎng)，凸顯學(xué)習(xí)本質(zhì)、學(xué)科本色、學(xué)生本位，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性、創(chuàng)造性。
三、注重主備課活動的開展。
注重進行二次備課，充分發(fā)揮教學(xué)評價的導(dǎo)向激勵功能，激活教師專業(yè)發(fā)展意識，保持教育教學(xué)質(zhì)量的水平。嚴格控制學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，控制考試次數(shù)、練習(xí)數(shù)量，維護學(xué)生的身心健康。
四、突出學(xué)科基礎(chǔ)，抓好學(xué)科競賽。
五、拓展工作思路，整合優(yōu)質(zhì)資源。
積極開展組內(nèi)聽課活動，做到一學(xué)期每人至少開一節(jié)公開課，一學(xué)期每人至少聽15節(jié)課。嚴把講義質(zhì)量，進行組內(nèi)評議，實行命題實名制。
開展名師講座，以班級為單位建立數(shù)學(xué)興趣小組。
高三數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作計劃篇六
貫徹教育部的有關(guān)教育教學(xué)計劃，在高一級部的直接領(lǐng)導(dǎo)下，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成各項任務(wù)。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本數(shù)學(xué)知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。為高考做準備，為學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ)，是我們教學(xué)目標(biāo)。
2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
3、發(fā)揮備課組的集體作用集體備課，教案基本統(tǒng)一。每一節(jié)課都有一個主備，然后集體討論，補充完善。同時，根據(jù)各班的具體情況，適當(dāng)進行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實際情況為標(biāo)準，讓學(xué)生學(xué)會并且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)知識體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用，以及滲透運用等，要有對重點難點的分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對搞單干。作業(yè)在完成課本上的練習(xí)和習(xí)題的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同層次的學(xué)生，要求做統(tǒng)一所訂資料中的不同題目。
4、配合“周考和月考制度”做好周考和月考的制卷和閱卷工作按照高一級部的制度，每周日晚自習(xí)要進行考試，主要考試學(xué)科是：語文、數(shù)學(xué)、外語，每三周左右時間數(shù)學(xué)考試一次。要求本組數(shù)學(xué)老師積極做好制卷和批改任務(wù)，具體工作另行安排。同時，每月要大考一次，要求本組老師積極做好制卷和閱卷工作。
1、每周的星期三的下午第三節(jié)課為固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題，都有一個中心發(fā)言人，都有文字記錄。
2、每位教師要多聽同科組的課，并誠懇的提出自己的意見。
3、每位教師每周做好下周集體教案的撰寫和修改工作。
4、每三周一次的數(shù)學(xué)周考的制卷和批改工作。（具體計劃另行制定）。
5、每月一次的數(shù)學(xué)月考的制卷和批改工作。
時間流逝得如此之快，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時候開始制定工作計劃了。但是要怎么樣才能避免自嗨型工作計劃呢？以下是小編整理......
一、授課教師：吳日暉、陳國弟、李爭、張士芳、孫德仲二、指導(dǎo)思想：1、深入推進和貫徹“二期課改”的精神，以新的教育思想和課......
高三......
高三數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作計劃篇七
一、工作目標(biāo)：
總目標(biāo)是提高高考升學(xué)率，主要是指本科上線率，幫助學(xué)生做好考前復(fù)習(xí)工作。
二、具體工作措施：
常規(guī)教學(xué)注重落實，加強團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點和作用；爭取學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷提高，爭取考出優(yōu)良成績。
每兩周召開一次備課組會議，總結(jié)上周工作，以及布置下階段工作與任務(wù)。
專題復(fù)習(xí)內(nèi)容每個成員負責(zé)一塊，包括典型例題和配套的練習(xí)。
最后一次模擬考試的試卷，每個成員出一份，再大家一起討論選擇出一份合理的模擬試卷。
第一周至第四周第一輪復(fù)習(xí)最后一塊內(nèi)容：立體幾何與高三選修。
3月20號左右第一次月考，試卷理科由鄔建方命題，文科由胡善兒命題。
習(xí)與考試。
第十二、十三周學(xué)生反思階段，看做過的試卷與練習(xí)，總結(jié)與回顧。
第十四周考前指導(dǎo)，臨考心理指導(dǎo)。
周次。
活動主題。
中心發(fā)言人。
立體幾何與高三選修復(fù)習(xí)安排。
月考安排與專題復(fù)習(xí)（函數(shù)與導(dǎo)數(shù)）。
數(shù)列與不等式專題復(fù)習(xí)。
模擬考試分析與解析幾何專題復(fù)習(xí)。
綜合試卷練習(xí)與考試。
模擬試卷命題。
高三數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作計劃篇八
認真學(xué)習(xí)執(zhí)行學(xué)校對高三數(shù)學(xué)任務(wù)，立足高考，鉆研新教材、新課標(biāo)和新的考試說明，以及新教材、新課標(biāo)背景下的數(shù)學(xué)高考命題特點與趨勢,以務(wù)實創(chuàng)新的態(tài)度、團結(jié)合作的精神，積極開展集體備課活動。摸準學(xué)情，努力探索提高教學(xué)效率的途徑和方法。立足課堂，注重反饋，精益求精，群策群力,夯實基礎(chǔ)，穩(wěn)步推進，發(fā)展智力，提高技能。集全組五位理科數(shù)學(xué)老師的智慧，力爭高三理科數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。為本年段高考取得優(yōu)異成績，為學(xué)校的發(fā)展而拼搏。
1、認真研究數(shù)學(xué)新教材、新課標(biāo)和新的數(shù)學(xué)考試說明，把握好數(shù)學(xué)教學(xué)的深廣度;注重數(shù)學(xué)高考信息的收集、整理和分析，研究相關(guān)省份近三年的數(shù)學(xué)高考題以及高考模擬題。加強與外界的聯(lián)系尤其是與省內(nèi)名校老師的聯(lián)系，學(xué)習(xí)他們的先進經(jīng)驗取長補短。
2、認真制定數(shù)學(xué)第一輪總復(fù)習(xí)的教學(xué)計劃，做到教學(xué)進度、內(nèi)容深廣度、習(xí)題資料統(tǒng)一，各單元的備課專人負責(zé),分工協(xié)作，單元測驗試題，交叉把關(guān)審核。做到無錯題、偏題、怪題，把握好深廣度，保證試題具有典型性和代表性。
3、認真研究學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)情，及時掌握學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的思想及心理變化，把握好復(fù)習(xí)作業(yè)題和考試題的難度和題量，單元作業(yè)及考試全批全改，個別學(xué)生必要時可以面批面改，及時反饋。對差生加強輔導(dǎo)，努力為學(xué)生排憂解難，使學(xué)生樹立學(xué)數(shù)學(xué)的信心，保護學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。
5、加強對每次單元測試和月考試卷考前的審題、考后的總結(jié)和評估，加強對資料和信息整理的互通，特別要加強對復(fù)習(xí)中高考常見大題的研討，加強針對性訓(xùn)練，突出效果。
6、作業(yè)要求：堅持三輪都有單元測試的做法。務(wù)必落實好測試的做和評，搞好課后鞏固這一重要環(huán)節(jié)，力求在這方面有所突破和提高。
7、考試要求：堅持考前審題和考后小結(jié)與評估，注重對反饋信息的整理(如知識和方法掌握不好的)，大題各種方法探索及整理，每次考試主要采用自主命題、確定一人負責(zé)，全組共同討論的方式命制試題。
6、努力抓好各班總分靠前而數(shù)學(xué)成績偏弱的這一部分學(xué)生，通過重視、關(guān)注、關(guān)心、個別輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)數(shù)學(xué)的積極性，確保升學(xué)率和平均分的提高。
本學(xué)期復(fù)習(xí)內(nèi)容為高考必考內(nèi)容的全部，包括：必修一，必修二，必修三,必修四,選修2-1,2-2,2-3、4-2,4-4,4-5時間緊任務(wù)重。
高三數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作計劃篇九
本學(xué)期是高三最后學(xué)期，任務(wù)重，時間緊。是“非常時期”，總目標(biāo)是提高高考升學(xué)率，幫助學(xué)生做好考前復(fù)習(xí)工作，圓學(xué)生夢、家長夢、老師夢、校長夢。結(jié)合學(xué)校和教務(wù)處教學(xué)工作計劃擬從以下幾方面開展工作：
（一）每周召開一次備課組會議，總結(jié)上周工作，以及布置下階段工作與任務(wù)。
（二）認真研究和分析市第一次模擬考試試卷，對學(xué)生在試卷中出現(xiàn)的問題指定專人作專題報告。具體是文科部分由夏冬生老師評析；理科部分由何文權(quán)老師評析。評析要求要有針對性，有個性化。要細化到題，到人。分析問題，提出提高的措施。
（三）認真研讀《考試說明》，結(jié)合說明制定本學(xué)期復(fù)習(xí)計劃。在備課組會議上研究今年考試說明與去年的相同點，特別要研究不同點，提出第一輪復(fù)習(xí)的大概時間。編寫和準備第二輪復(fù)習(xí)資料。理解把握了《考試說明》命題的指導(dǎo)思想也就把握了二輪復(fù)習(xí)的方向。研究《考試說明》考試內(nèi)容與要求，旨在把握二輪復(fù)習(xí)的主干內(nèi)容，結(jié)合一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生暴露出的問題，有針對性地進行各個擊破。
（四）做好不學(xué)期每一次考試的考前準備、考后分析。這學(xué)期共有三次大型聯(lián)考：三月初的江南十校、三月底的合肥二模以及四月中旬的巢湖二模，結(jié)合考試找問題、找不足。
（四）做好學(xué)生高考前的復(fù)習(xí)和調(diào)整工作，五月份的模擬考試重點是調(diào)整。將復(fù)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。老師主要研究近年來的高考試題，掌握高考信息、命題動向。
高三數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作計劃篇十
工作計劃網(wǎng)發(fā)布20xx高三備課組教學(xué)工作計劃，更多20xx高三備課組教學(xué)工作計劃相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
一、指導(dǎo)思想。
依據(jù)課程標(biāo)準、考試大綱和考試說明，準確把握考情、教情、學(xué)情，制定有效的備考策略，力爭讓我校歷史學(xué)科在20xx年高考中取得優(yōu)異成績。
二、具體工作安排。
1、總體時間：20xx年9月—20xx年3月。
2、增強復(fù)習(xí)的計劃性。
第一，要通盤考慮高三的復(fù)習(xí)進度、復(fù)習(xí)任務(wù)和考試任務(wù)。
第二，計劃的類型包括周計劃、月計劃和一輪復(fù)習(xí)計劃三類。
第三，計劃須經(jīng)充分討論后制定，要有較強的可操作性。
第四，各類計劃可考慮進班上墻，做到師生共享。
3、復(fù)習(xí)形式探討。
第一步為“復(fù)習(xí)舊課”。主要通過學(xué)生看書提問進行。
第二步為“重點知識點撥”。教師確定點撥內(nèi)容，通過提問深化知識理解。
第三步為“知能拓展提高”。通過優(yōu)化處理資料試題完成。
復(fù)習(xí)時，要分塊落實“知識概括梳理”內(nèi)容的檢查督促。
4、從歷史學(xué)科層面對尖子生、邊緣生、學(xué)困生采取科學(xué)的管理策略。
第一，要加強對尖子生、邊緣生的課內(nèi)幫扶。
第二，要對尖子生、邊緣生做好數(shù)字化和文本化的跟蹤記錄。
第三，要加強對“三生”的人文關(guān)懷。
5、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
第一，加強對選擇題類型、特點的分析和解題技巧的指導(dǎo)。
第二，加強對主觀題解題程序、書寫規(guī)范、技巧的指導(dǎo)。
1、加強集體備課，提高備考效益。
第一，加強集體備課的組織管理。集體備課要定時間、定地點，要有計劃性。
第二，優(yōu)化備課方式。集體備課要實現(xiàn)由備教案向備學(xué)案的過渡，由備教學(xué)內(nèi)容、備知識梳理向備教學(xué)實施的過渡。
第三，優(yōu)化備課內(nèi)容。要認真關(guān)注三情(考情、學(xué)情、材情)、三態(tài)（原生態(tài)知識、衍生態(tài)知識、動態(tài)知識）、三生（尖子生、邊緣生、學(xué)困生）等問題。
2、公開課的開展。
第一，本學(xué)期教研組公開課定于9月的第二周舉行，人員的確定。
第二，組內(nèi)公開課的開展，9——12期間完成。
3、考試試題的命制，每次命題人員、命題范圍、命題難度的確定。
4、組內(nèi)教師常規(guī)：聽課數(shù)量與質(zhì)量的保證，監(jiān)考等考勤的到位。
高三數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作計劃篇十一
我們高三數(shù)學(xué)備課組將結(jié)合本年級學(xué)生的實際，本著“讓每一個學(xué)生成功”的思想，以“提升教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力”為主線，把“抓好高三學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)工作，進一步研究高考的應(yīng)對策略”作為工作重點，以提高課堂和作業(yè)效率為核心、關(guān)注細節(jié)，嚴格過程管理，統(tǒng)一思想，注重學(xué)習(xí)，科學(xué)規(guī)劃，狠抓落實，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、氛圍營造：
承蒙學(xué)校信任安排我們擔(dān)任高三數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，我們承擔(dān)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和每一位學(xué)生家長的重托，全組教師必將進一步增強責(zé)任意識，以飽滿的熱情，昂揚的斗志迎接挑戰(zhàn)。備課組全體成員將充分發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的“以身作則，率先垂范”的模范帶頭作用，發(fā)揚精誠團結(jié)、精心合作、精益求精的精神，不怕吃苦，不折不扣地完成了各項工作任務(wù)，力爭做到言必談高考，行必為高考的良好氛圍。我們的工作目標(biāo)是：提高每個學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，保證在實現(xiàn)年級大面積豐收的基礎(chǔ)上優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)有新突破，為他們能升入更理想的高等學(xué)校出力，在高考中，學(xué)校均分位于揚州市七大校前列，達到保三爭二的目標(biāo)。
2、健全全員參與的備課組“主體性”工作的組織網(wǎng)絡(luò)。
備課組做到分工明確、目標(biāo)具體、責(zé)任到人、通力協(xié)作，發(fā)揚“甘于奉獻、敢打敢拼”的工作作風(fēng)，嚴格管理，狠抓落實。精心安排好每周的集體備課，及時總結(jié)上周工作，布置安排下周工作。根據(jù)教育教學(xué)實際及時進行研討和調(diào)整。在成就學(xué)生的同時，努力促進教師成長，使每個教師的教學(xué)觀念不斷更新、教學(xué)行為不斷改進、教學(xué)能力和教科研水平不斷提高。
3、在研究狀態(tài)下工作，在工作過程中研究。
（1）、研究教材、研究《考試說明》。
我們高三數(shù)學(xué)備課組將組織全體教師仔細研讀《考試說明》，逐條對照，特別是研究《考試說明》細化的要求，吃透《考試說明》的精神實質(zhì)，進而對教學(xué)策略作相應(yīng)的調(diào)整。確保功夫花在刀刃上。我們還將組織全體教師做5-8份今年我省及，其他省市高考數(shù)學(xué)試卷，分析研究其信息及命題走向，明確數(shù)學(xué)教學(xué)所存在的難度，要根據(jù)現(xiàn)有時間和課時，計劃好教學(xué)進度，要精確到每一節(jié)課，杜絕內(nèi)容的隨意性。
（2）、研究怎樣踐行教學(xué)重心前置，進一步提高課堂目標(biāo)的達成度。
以課堂模式的研究為抓手，提高每節(jié)課的課堂效率，堅決貫徹“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，能力為主攻”的教學(xué)原則實施教學(xué)。讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生的思維在課堂教學(xué)中貫通始終。教師備課時要站在學(xué)的角度換位思考，認真“洗課”；啟發(fā)學(xué)生聽課時要力爭站在教師的角度，洞察問題本質(zhì)。同時，強調(diào)教師能靜下心來潛心研究，形成適合各班實際的教學(xué)方案。從而，提高課堂目標(biāo)的達成度。對于復(fù)習(xí)課，先讓學(xué)生課前整理相關(guān)知識與方法，完成適量的基礎(chǔ)訓(xùn)練，課上教師通過檢查反饋幫助學(xué)生完善基本知識、解題方法等，同時安排典型的例題鞏固提高、升華思想，并借助電腦、實物投影儀等進行有針對性的課堂檢測。對于試卷評講課，課前精心統(tǒng)計學(xué)生錯誤，課上幫助學(xué)生找出錯因并糾正，突出變式訓(xùn)練的重要作用。
（3）、研究抓作業(yè)與測試的編制與反饋：精心編制每天的午間練和作業(yè)，在原高三材料的基礎(chǔ)上，加強研究，根據(jù)學(xué)生實際和新高考動向進行調(diào)整；根據(jù)前一周所學(xué)的基礎(chǔ)知識精心編制每周的周練，測試題注重考查目標(biāo)與復(fù)習(xí)導(dǎo)向，難度適宜，利于調(diào)動學(xué)生積極性。同時各種練習(xí)要考查它的達成度，如獨立完成情況、每生各題錯誤率、課后及時矯正與否等。
（4）、增強輔導(dǎo)的實效性：對于本科與本一臨界生，教師在了然于心、全程關(guān)注的基礎(chǔ)上加強課后的針對性輔導(dǎo)。此外要發(fā)揮學(xué)生間的合作作用，成立學(xué)習(xí)共同體，一起提高。同時，用好報刊雜志、網(wǎng)上答疑平臺等。對于高分與數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生，適當(dāng)放寬對他們的硬性要求，如減少作業(yè)、測試量，提供恰當(dāng)?shù)恼n外學(xué)習(xí)資料，成立培優(yōu)小組，采取“導(dǎo)師制”，為他們提供更大的發(fā)展空間。
（5）、調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)：提高學(xué)生的思想境界，進一步培養(yǎng)學(xué)生的吃苦與鉆研精神。強調(diào)細節(jié)決定成敗，改進學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。從高三的第一天起，就以高考的實戰(zhàn)要求來要求學(xué)生。預(yù)習(xí)時先閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，再完成基礎(chǔ)訓(xùn)練并思考典型例題，記下疑難問題。聽課時強調(diào)智力參與度要高，記錄總結(jié)的知識、方法要點，補充的題目和不同的解法，盡量在課上及剛下課時將疑難問題解決。作業(yè)時，要求獨立、規(guī)范、限時完成，必須用鉛筆、直尺、圓規(guī)作圖和0.5毫米黑水筆在規(guī)定區(qū)域內(nèi)答題，解題步驟必須完整清晰，草稿紙按順序書寫，以方便復(fù)查。訂正時填空題、解答題均要有過程，并點明錯因和心得體會。
（6）、整合與利用好相關(guān)資源:采納以往高三的各種成功做法，結(jié)合本年級學(xué)生實際，選取相關(guān)復(fù)習(xí)資料。再利用官方與民間的關(guān)系，借鑒優(yōu)秀學(xué)校的先進做法挑選使用。通過網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化手段，獲取有價值的信息。努力不走彎路，爭取走得又好又快。
1、實行專人負責(zé)的徹底分層教學(xué)：本屆學(xué)生班類中，有理化實驗班，理化普通班，理生普通班，史政普通班，史地普通班，據(jù)距學(xué)生的實際情況，指定專人負責(zé)導(dǎo)學(xué)案與作業(yè)的細化落實，在進度、測試基本統(tǒng)一的前提下，每層次的具體實施更貼近學(xué)生實際。
2、優(yōu)化導(dǎo)學(xué)案的編制，按照教學(xué)重心前置的要求，每章確定兩人主備與審核導(dǎo)學(xué)案，努力提高每份導(dǎo)學(xué)案的效率。每份導(dǎo)學(xué)案均包括五部分，感受理解、嘗試應(yīng)用、拓展應(yīng)用、訓(xùn)練提升、回顧反思。既保證教材中的知識、思想、方法與題目均過關(guān)，又提供經(jīng)典的適合不同層次學(xué)生提高訓(xùn)練的問題。
3、作業(yè)和檢測的安排。
（1）、精心編制每天的必做性作業(yè),針對學(xué)生實際,每天指導(dǎo)學(xué)生完成鞏固性作業(yè)、拓展性作業(yè)、創(chuàng)新性作業(yè)，如：根據(jù)教學(xué)進度，完成教輔資料的訓(xùn)練。
（2）、精心編制每周的周結(jié)訓(xùn)練：每周調(diào)整為兩次綜合練習(xí)，周三為前一周作業(yè)中典型錯誤變化后重組的糾錯練習(xí)，每周日進行一次滾動練習(xí)。在期末復(fù)習(xí)前兩周有針對性地進行填空題專項訓(xùn)練、解答題專項訓(xùn)練與綜合模擬訓(xùn)練。
(3)、發(fā)揮家長在周六、周日的指導(dǎo)和監(jiān)督的功能：通過校訓(xùn)通或家校聯(lián)系單讓學(xué)生家長知道每次放假所布置的數(shù)學(xué)作業(yè)以及閱讀與整理內(nèi)容。通過與家長的互動，讓家長明確我們教師的責(zé)任心與艱辛，也進一步讓他們明確家長角色的重要性。這樣通過家校合作，形成合力，提高我們的教學(xué)效果。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁。
俗話說，高度決定視野，角度改變觀念，尺度把握人生。我們數(shù)學(xué)備課組全體老師將進一步提高思想境界，逐步改變觀念，從不同的角度評價學(xué)生，設(shè)法尋找學(xué)生的閃光點，始終堅信學(xué)生能成功的校訓(xùn)。我們數(shù)學(xué)備課組全體老師深知領(lǐng)導(dǎo)的要求，也深知家長的期盼，更深知自己的責(zé)任。本學(xué)期我們?nèi)M老師決心努力工作，塌實鉆研，保質(zhì)保量完成學(xué)校和年級組布置的各項工作。相信有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，有數(shù)學(xué)教科室各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)與幫助,加上全組老師的努力，一定能夠完成本屆高三的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為20xx年我校高考創(chuàng)造新的輝煌做出應(yīng)有的貢獻。
高三數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作計劃篇十二
面對高三教學(xué)，任重而道遠。我們必須做到了早計劃、早安排，有針對性地、科學(xué)合理地安排教學(xué)復(fù)習(xí)，制定教學(xué)進度計劃，保證教學(xué)的深度與廣度，每個教師所必須認真面對。注重常規(guī)教學(xué)落實，加強團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點和作用；爭取學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷提高，爭取高考考出優(yōu)良成績。本備課組重點研究探索性創(chuàng)新題，應(yīng)用題教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究與探索。緊扣考綱，立足雙基，編織網(wǎng)絡(luò)，夯實基礎(chǔ)，總結(jié)規(guī)律，不斷提高運算能力，邏輯思維能力，空間想象能力，學(xué)習(xí)能力，探索能力，創(chuàng)新能力。
一、指導(dǎo)思想。
研究認真教材，了解新的信息，更新觀念，探求新的教學(xué)模式，加強教改力度，注重團結(jié)協(xié)作，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，全力促進教學(xué)效果的提高。
二、目標(biāo)要求。
常規(guī)教學(xué)注重落實，加強團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點和作用；爭取學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷提高，爭取獲得先進備課組稱號。
三、工作要點。
1．探求高中復(fù)習(xí)的新模式，以求實應(yīng)新形式下的新高考，為明年高考成績有質(zhì)的提高打下基礎(chǔ)。
2．加強備課組內(nèi)的交流，每周進行一次集體備課，注重相互協(xié)作，強化集體備課，做好每單元的教學(xué)進度、內(nèi)容、深度、廣度統(tǒng)一，資源共享；同時，組內(nèi)應(yīng)加強相互聽課，評課落在實處，改革課堂教學(xué)，以適應(yīng)新形勢下的新教材教法。
四、各輪復(fù)習(xí)的側(cè)重點與要求。
(1)第一階段[2017年9月至2018年3月初]為復(fù)習(xí)的一輪階段，直接對復(fù)習(xí)的質(zhì)量起制約作用。復(fù)習(xí)的原則是“全面性、廣積糧”。要求“抓綱務(wù)本、夯實三基、全面復(fù)習(xí)、單元過關(guān)”。以單元為主，加強對“基本知識、基本技能、基本方法”能力培養(yǎng)的落實，做到廣度上不留死角，全面系統(tǒng)地掌握高中數(shù)學(xué)知識的概念、定理、公式、法則，加以理解，并形成記憶和技能。
(2)第二階段[在2018年3月初至2018年4月初]為“重點復(fù)習(xí)，再現(xiàn)發(fā)展能力”階段（即二輪復(fù)習(xí)）。要求“構(gòu)造網(wǎng)絡(luò)，重點復(fù)習(xí)，歸納遷移，發(fā)展能力”。一般以重點知識板塊為主，分專題復(fù)習(xí)。選定的專題可從“重點知識板塊”、“重點題型板塊”、“學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)”、“熱點問題”、“數(shù)學(xué)思想方法”中選定。(3)第三階段[在2018年4月中旬至2018年5月中旬]為“綜合訓(xùn)練強化階段”，要求“縱橫聯(lián)系、整合綜合、強化訓(xùn)練、全面提高”。以強化數(shù)學(xué)基本思想和解題方法為主，強調(diào)“數(shù)形結(jié)合”、“分類討論”、“化歸變換”、“待定系數(shù)”、“換元引參”等數(shù)學(xué)思想的應(yīng)用，講解選擇題、填空題、解答題的破譯技巧。選擇知識交匯點多的典型問題分析與探索，強調(diào)知識間的聯(lián)系和綜合。對重點、難點、疑點、誤點、弱點、考點進行強化訓(xùn)練。加強外地市信息源的反饋，選擇合適的試卷加以模擬，強化適應(yīng)考試（每周至少一次），并充分發(fā)揮考試的目的和功能。
(4)第四階段[在2018年5月中旬到2018年六月初]為“考前調(diào)整、穩(wěn)定心態(tài)”階段，要求“自學(xué)為主、個輔為輔、適度訓(xùn)練、輕裝上陣”。培養(yǎng)考試的全局觀念、時間感覺、題目的分數(shù)感覺，理解掌握應(yīng)試的策略等各種安排。
附一：教學(xué)進度。
九月份：第一周9.1—9.7。
集合與簡易邏輯。
第二周9.8—9.14。
函數(shù)1——4節(jié)。
第三周9.15—9.21函數(shù)5——8節(jié)。
十月份：第五周9.29—10.6等差等比數(shù)列。
第七周10.15—10.21三角函數(shù)1——4節(jié)。
第八周10.22—10.28三角函數(shù)5——7節(jié)。
第九周10.29—11.2機動（月考）本章測試擬題：竇友華老師。
十一月份：第十周11.3—11.9向量1——3節(jié)。
第十一周11.10—11.16向量4——5節(jié)本章測試擬題：錢亞鵑老師。
第十二周11.17—11.24不等式1——3節(jié)。
第十三周11.25—11.31不等式4——5節(jié)本章測試擬題：錢亞鵑老師。
第十四周排列組合二項式定理12.1—12.6兩個計數(shù)原理排列、組合（一）。
排列、組合（二）二項式定理及應(yīng)用本章測試擬題：趙昆老師綜合測試擬題：趙昆老師。
第十五周概率《第十一章》12.7—12.13隨機事件的概率。
互斥事件有一個發(fā)生的概率相互獨立事件同時發(fā)生的概率。
本章測試擬題：李麗華老師。
綜合測試擬題：李麗華老師。
離散型隨機變量的期望與方差。
統(tǒng)計。
本章測試擬題：葉文相老師。
綜合測試擬題：葉文相老師。
第十七周概率。
第十三章。
《極限》12.21—12.27數(shù)學(xué)歸納法及其應(yīng)用（文科：導(dǎo)數(shù)及應(yīng)用）。
數(shù)列極限及其應(yīng)用函數(shù)的極限與連續(xù)。
本章測試擬題：王弼老師。
綜合測試擬題：王弼老師。
第十八周第十四章。
《導(dǎo)數(shù)》。
12.28—1.3。
導(dǎo)數(shù)的概念及運算（文科：導(dǎo)數(shù)的綜合）導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用。
（一）導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用。
（二）本章測試擬題：李谷新老師。
本章測試擬題：梁鏡老師。
綜合測試擬題：梁鏡老師1.13—1.19直線與圓的位置橢圓雙曲線。
本章測試擬題：王弼老師綜合測試擬題：王弼老師。
附二：
2017年8月。
高三數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作計劃篇十三
1.提高生物學(xué)科高考平均分，力爭同類學(xué)校上游。
2.提高本組教師的科研水平，本工作學(xué)期相關(guān)人員完成相應(yīng)的課題結(jié)題工作。
二、工作措施。
(一)、更新教育理念：
1.以“新基礎(chǔ)教育”為理念，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索，搞活課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
2.堅持學(xué)習(xí)先進的教育理念，積極開展教改實驗，提升教師的綜合素質(zhì)。
(二)、加強常規(guī)管理：
1.加強備課組的協(xié)作作用，定期、定點、定時進行備課組活動。(每周一次集體備課組活動。)。
2.每學(xué)期進行常規(guī)檢查——教師備課筆記、學(xué)生作業(yè)和聽課筆記、輔優(yōu)補差記錄、備課組活動記錄。
3.加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控：實行周周練和月月考及與其它兄弟學(xué)校聯(lián)考制度，認真出卷、仔細批改、及時反饋和總結(jié)。(內(nèi)容：以基礎(chǔ)為主，適當(dāng)提高，保證及格率和優(yōu)秀率;要求：周練成績于第二天放學(xué)之前及時反饋給學(xué)生)。
4.加強輔優(yōu)補差工作的針對性和實效性。每班培養(yǎng)本科目標(biāo)，以培優(yōu)促教和學(xué)，教學(xué)內(nèi)容備課組負責(zé)統(tǒng)一備課，緊密聯(lián)系教材和學(xué)生的實際，適當(dāng)提高，循序漸進，有聯(lián)系性和規(guī)律性;補差以防差和答疑為主，重點是幫助學(xué)生掃除學(xué)習(xí)障礙，消除害怕心理，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容以教材為主，采用多種方法進行強化訓(xùn)練，但須防止單一和乏味。
(三)、加強教科研活動：
1.以相關(guān)的課題研究為抓手，組織本組教師積極參與課堂教學(xué)的實踐。
2.6月前開出3節(jié)專題實驗課，執(zhí)教教師課前設(shè)計，課堂教學(xué)，課后反思、重建，都要緊扣專題，并寫出案例。
(四)、提高信息化程度：
1.配合校信息中心做好教師使用校園網(wǎng)的培訓(xùn)工作。
2.努力提高使用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，爭取做到備課無紙化、課堂教學(xué)媒體化。多媒體上課達80%，自制課件達20%左右。
教研組是每一位老師成長發(fā)展的基地，教研組的發(fā)展與個人發(fā)展密不可分，在全組老師的共同努力下，生物教研組曾獲校、市優(yōu)秀教研組稱號。本學(xué)期，通過建立和完善教研組工作規(guī)范和要求，加強與本校其他教研組的聯(lián)系，加強與兄弟學(xué)校同行的交流合作，加強信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與學(xué)科的整合，加強拓展型和研究型課程的建設(shè)，加強教育科研課題的開發(fā)和研究，力爭保持發(fā)展本教研組現(xiàn)已有優(yōu)勢，成為區(qū)同學(xué)科組中的佼佼者，在全市擴大本組的影響力。
高三數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作計劃篇十四
2．本年級學(xué)生數(shù)學(xué)成績列紅嶺、福田之后，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，加之各班學(xué)生人數(shù)多，學(xué)生基本素質(zhì)又較差，教學(xué)與管理均有一定難度。
3．由于使用新教材，教材內(nèi)容、教學(xué)要求以及高考考試大綱與舊教材相比調(diào)整不少，因此每個教師都面臨要盡快熟悉、掌握新考綱的艱巨任務(wù)。
4．高三教學(xué)任務(wù)繁重，我們做到了早計劃、早安排，現(xiàn)已把高中教材的教學(xué)內(nèi)容提前完成，如何有針對性地、科學(xué)合理地安排下階段的復(fù)習(xí)教學(xué)進度，保證教學(xué)的深度與廣度，是每個教者所必須面對的課題。
二．教學(xué)目標(biāo)與措施。
1．積極參加各級各類教研活動，接受市、區(qū)教研部門的指導(dǎo)，及時掌握教學(xué)新動態(tài)；
2．抓好常規(guī)教學(xué)。堅持集體備課，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容與進度，探討課堂復(fù)習(xí)教學(xué)新模式。我校今年使用了由山東曲阜師大李吉寶老師主編、航空工業(yè)出版社出版的《中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本方法》一書作為教學(xué)用書，該書章節(jié)按教材順序編寫，我們進行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，把導(dǎo)數(shù)放到函數(shù)后面、數(shù)學(xué)歸納法和極限放到數(shù)列后面、平面向量和空間向量一起復(fù)習(xí)。該書題量較大、題型較新、有一定的難度。為了滿足梅林中學(xué)學(xué)生的實際需要，我們又向?qū)W生提供了一本與之配套的練習(xí)冊（將解答油印給學(xué)生，由張海綠老師負責(zé)），供學(xué)生選擇練習(xí)。
3．充分調(diào)動學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的積極性，努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。對每一階段的學(xué)習(xí)情況及每次月考作出認真分析，對學(xué)習(xí)成績有進步的同學(xué)及時表揚，并幫其作出分析總結(jié)，這樣既能調(diào)動個人的學(xué)習(xí)熱情，增強學(xué)習(xí)的成就感，促進其學(xué)習(xí)成績的進一步提高，又對全班同學(xué)起到了示范的作用。要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生，“鼓勵”是行之有效的手段之一。
4．嚴格課堂教學(xué)管理，教學(xué)中要根據(jù)梅林中學(xué)學(xué)生的特點以及各個不同教學(xué)班的特點做到因人施教、因材施教。課堂教學(xué)中注意多運用講練結(jié)合的方式，充分調(diào)動學(xué)生，提高課堂效益。
5．精心組織、設(shè)計階段性教學(xué)測試，做到每次月考由老師根據(jù)教學(xué)要求自己編制試題，本學(xué)期月考出題老師的次序為：馬健、常承旺、鄔智慧、張海綠、孫星明、郜效偉。每周有一次以選填題為主的跟蹤練習(xí)（由常承旺老師負責(zé)），利用晚自習(xí)及時處理。
6．認真做好課外輔導(dǎo)，抓好培優(yōu)工作，并力爭取得好的成績。由馬健、張海綠老師負責(zé)的數(shù)學(xué)競賽尖子培訓(xùn)工作在年級組的安排下如期進行。各班臨界生的輔導(dǎo)也在各班主任的牽頭下進行工作。
7．組內(nèi)互相聽課，取長補短，繼續(xù)搞好傳幫帶活動。
8．認真鉆研電化教學(xué)，上好教學(xué)公開課。
9．認真總結(jié)教學(xué)工作，每人寫好一篇教學(xué)論文或教學(xué)總結(jié)。