中班音樂教案摘果子(模板21篇)

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    教案的編寫應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合,體現(xiàn)因材施教的教學(xué)理念編寫教案時要明確教學(xué)目標,確保達到預(yù)期效果。教案是教師在備課過程中為了實現(xiàn)特定教學(xué)目標而制定的一種教學(xué)計劃,它可以使教學(xué)更加有條理。教案的編寫需要注意哪些要點呢?教案應(yīng)該明確教學(xué)目標,讓學(xué)生知道自己將要學(xué)到什么。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?以下是一些優(yōu)秀教案的范例供大家參考,大家一起來看看吧。
    中班音樂教案摘果子篇一
    一、活動目標:
    1、感受樂曲活潑、歡快的性質(zhì),初步學(xué)習(xí)摘果子的動作和踵趾小跑步。
    2、通過觀察教師的示范動作,總結(jié)并歸納出與動作相一致的語言提示,并根據(jù)語言提示模仿學(xué)習(xí)舞步。
    3、積極參與活動,感受摘果子的樂趣。
    二、重、難點:初步學(xué)習(xí)摘果子的動作和踵趾小跑步。
    三、活動準備:《摘果子》的音樂、動作圖譜、ppt(果園豐收視頻)、一籃水果。
    四、活動過程:
    (一)看果園豐收的視頻,引起活動興趣。
    1、幼兒圍坐成半圓,教師播放果園豐收視頻。
    (二)學(xué)習(xí)、掌握踵趾小跑步的動作要領(lǐng),能跟著音樂節(jié)奏合拍的表現(xiàn)踵趾小跑步的動。
    作。
    1、教師示范踵趾小跑步,幼兒說一說、學(xué)一學(xué)。
    (1)教師示范,幼兒說一說、學(xué)一學(xué)。
    (2)出示圖譜1,看圖譜分析動作。介紹這叫“踵趾小跑步”
    (3)教師小結(jié):原來是腳跟、腳尖、跑、跑、跑,跑著去的,一共跑三下。
    (4)師幼一起看圖譜練習(xí)踵趾小跑步。
    2、師幼一起聽音樂練習(xí)做“踵趾小跑步”。(前奏及第一段)。
    (1)師幼聽音樂練習(xí)做“踵趾小跑步”。
    (2)再請兩名幼兒上前做一做“踵趾小跑步”,再次播放音樂,師幼再來一邊。
    (三)學(xué)習(xí)拿籃子,找果樹;摘果子的動作。
    1、學(xué)習(xí)拿籃子,找果樹的動作。圖譜2。
    2、學(xué)習(xí)摘果子的動作。圖譜3。
    (1)提問:我們要去幫農(nóng)民伯伯摘果子了,怎么摘?
    (2)幼兒自由練習(xí),教師重點提示:眼睛看著手摘果子、放果子。
    (3)教師示范正確動作并總結(jié)。
    (4)師幼共同練習(xí)摘果子的動作。
    3、師幼聽音樂練習(xí)拿籃子,找果樹;摘果子的動作。
    (四)學(xué)習(xí)展示成果,擦汗;跑去送果子的動作。
    1、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)一圈展示成果,擦汗的動作。圖譜4。
    2、學(xué)習(xí)跑去送果子的動作。圖譜5。
    (1)師:我們摘了這么多的果子,那我們把果子去送給農(nóng)民伯伯吧。可以怎么去?
    最后可以怎么送?
    3、師幼聽音樂練習(xí)展示成果,擦汗;跑去送果子的動作。
    (五)出示完整的圖譜,一起說一說圖譜內(nèi)容。
    1、師幼共同完整的說一說做一做圖譜內(nèi)容。
    (六)幼兒學(xué)習(xí)表演摘果子。
    1、播放音樂:聽音樂,完整做律動。(第一遍音樂完了后:這邊的果子摘完了,那邊還。
    有很多果子,我們再到那邊去摘一摘吧。第二次音樂教師可帶領(lǐng)幼兒往相反方向去摘果子)。
    五、結(jié)束活動。
    1、教師出示農(nóng)民伯伯為感謝小朋友們幫忙摘果子送的水果。
    2、回教室品嘗水果。
    中班音樂教案摘果子篇二
    1、練習(xí)縱跳觸物,具有一定的彈跳能力。
    2、喜愛參加體育活動,具有一定的競爭意識。
    1、小猴去摘桃的時候必須鉆過山洞,跳過小土坑,繞過一片小樹林。
    2、小猴來到桃樹下摘桃的時候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。
    1、提示幼兒摘桃子的時候必須兩腳一齊跳,屈膝蹬地跳高,落地的時候用前腳掌輕輕落地。
    2、小猴去摘桃鉆過山洞時側(cè)身鉆過,不要碰倒鉆圈;跳過小土坑的時候兩腳并跳。
    鉆圈4個,膠圈16個,線圈16個,掛起來的桃子若干。
    中班音樂教案摘果子篇三
    1.能在高度為16~20厘米的斜坡上走上走下或者跑上跑下,提高身體平衡與協(xié)調(diào)能力。
    2.能積極勇敢地參與有挑戰(zhàn)性的活動,體驗游戲的趣味性。
    廢紙箱、平衡木、木樁架、梯子、韻律操音樂等。
    1.隨著音樂做熱身運動。
    (1)故事導(dǎo)入情景,“一群小猴子住在山腳下,他們決定把對面山坡上的桃子都摘下來,運回家里來......”
    (2)幼兒進入游戲情景:播放韻律操音樂,全體幼兒隨音樂做熱身運動。
    2.自由探索,體驗小猴子快速上下山坡的方法。
    創(chuàng)設(shè)“斜坡”形成斜坡場地。將平衡木架在16~20厘米高的地方,啟發(fā)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗,自由探索體驗爬上爬下、跑上跑下或走上走下的方法,尋找最快、最好的方法,教師注意保護幼兒安全。
    3.講解動作要領(lǐng),學(xué)習(xí)多種上坡、下坡的技能。
    (1)個別幼兒示范上、下山坡的方法。
    (2)教師講解多種技能。引導(dǎo)幼兒通過模仿學(xué)習(xí)共同體驗爬上爬下、跑上跑下或走上走下的不同方法,并提醒幼兒注意自我保護。
    4.游戲“小猴摘桃”,幼兒鞏固練習(xí)在高16~20厘米高的斜坡上走上走下、跑上跑下。
    (1)幼兒運東西上下山坡,可將平衡木換成梯子,激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)自我。
    (2)提醒幼兒注意避免桃子掉落,掌握正確的自我保護方法。
    5.競賽游戲“分組運桃子”。
    (1)請幼兒用最好、最快的方法把桃子運到家里激發(fā)幼兒敢于挑戰(zhàn)的上下山坡。
    (2)介紹運桃子的路線,請幼兒根據(jù)自己的能力,選擇難度合適的路線。
    6.聽音樂做放松運動。
    今天小猴子們順利完成了運桃子的任務(wù),家都表現(xiàn)的很勇敢,現(xiàn)在我們相互拍拍身體,放松一下吧。
    中班音樂教案摘果子篇四
    1、熟悉樂曲旋律,掌握樂曲的節(jié)奏。
    2、初步學(xué)習(xí)踵趾小跑步的動作。
    3、體驗秋天豐收的喜悅。活動準備:果實累累的果樹。
    一、律動、練聲,
    1、《鞋匠舞》,《手腕轉(zhuǎn)動》。
    2、《小鳥醒來了》,《迷路的小花鴨》。
    二、導(dǎo)入活動
    1、出示果樹:小朋友看看這是什么?秋天來了,樹上的果實都成熟了,
    果園里到處都果實累累,果農(nóng)伯伯忙著摘果子,你們知道他們是怎么摘果子的嗎?(幼兒自由模仿摘果子的動作)
    2、今天老師還帶來了一首歌曲,歌曲的名字就叫《摘果子》,請小朋友一起來聽一聽。
    三、欣賞歌曲
    1、教師彈奏樂曲幼兒傾聽,提問:歌曲的名字叫什么?你們聽了這首歌曲有什么感覺?
    2、教師再次彈奏樂曲,幼兒邊聽歌曲邊拍打節(jié)奏。
    3、引導(dǎo)幼兒正確掌握樂曲節(jié)奏。
    4、幼兒再次跟著音樂拍手。
    四、學(xué)習(xí)動作
    1、剛才我們學(xué)習(xí)了摘果子的動作,請小朋友跟著音樂來摘果子,摘果子和放果子的動作各一拍,摘果子是手腕要轉(zhuǎn)動,要用力一些。(教師彈琴,幼兒表演)
    2、一棵果樹上的果子摘完了,我們要到別的果樹上摘果子了,應(yīng)該怎么走過去呢?(幼兒自由表演)
    3、教師示范:請小朋友看看老師是怎么走的?誰來學(xué)學(xué)老師是怎么走的?
    4、這個步子叫踵趾小跑步,我們一起來學(xué)一學(xué):第一拍踵步,腳跟斜前方點地,第二拍趾步,腳尖斜后方點地,第三、四拍小跑步。
    5、我們跟著音樂一起來表演踵趾小跑步。
    五、復(fù)習(xí)歌表演《玩具兵進行曲》。
    中班音樂教案摘果子篇五
    2、動靜結(jié)合。
    3、合作探究,
    4、循序漸進,層次深入。
    5、激發(fā)興趣,大膽表現(xiàn)。
    1、能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動的動作。
    2、能用表情和動作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情。
    1、《摘果子》音樂cd。
    2、《開火車》音樂。
    3、果園的幻燈片一張。
    能用表情和動作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情?;顒与y點:能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動的動作。
    一、觀看果農(nóng)摘果子的幻燈,激發(fā)幼兒產(chǎn)生摘果子的興趣。
    師:小朋友,秋天來了,果園里的果子都成熟了啦!農(nóng)民伯伯們忙不過來,想請小朋友們?nèi)兔φ?!你們愿意嗎?(愿意)讓我開著火車去摘果子嘍!
    師:美麗的果園到了,果園里的果子可真多啊,我們看一看農(nóng)民伯伯是怎樣摘果子的呢?豐收了,農(nóng)民伯伯的心情是怎樣的?你是怎么看出來的.?(農(nóng)民伯伯都笑了)你們想不想一起來摘果子???小朋友你們會摘果子嗎?摘一個果子給我看一看。
    二、鼓勵幼兒大膽嘗試摘果子的動作。
    1、幼兒交流學(xué)習(xí)摘果子的動作。(幼兒邊說邊做摘果子的動作,鼓勵幼兒伸出手臂,轉(zhuǎn)動手腕,學(xué)習(xí)摘果子的動作)。
    師:擰一下果子很容易就摘下來了,我們一起來試一試。(教師哼唱)摘下的果子可以放在什么地方呢?(地上)一手做抱著籃子狀,一手摘果子。(教師哼唱)。
    2、引導(dǎo)幼兒摘不同位置的果子,認識方位。
    師:我們除了可以摘前面的果子,還可以摘哪里的果子?根據(jù)不同方位,邊哼唱邊摘果子。
    師:籃子挎在手上好累啊,讓我們把籃子放在地上吧。我們就可以兩個手來摘果子了。教師哼唱,幼兒做動作。
    3、播放《摘果子》樂曲,帶領(lǐng)幼兒隨樂曲節(jié)奏做摘果子放果子的動作。
    師:小朋友這么快就學(xué)會摘果子了,讓我們一起跟著音樂來摘果子好不好?
    三、幼兒合作摘果子,培養(yǎng)幼兒的合作意識,增加游戲的趣味性。師:小朋友可以自己摘果子,也可以和小朋友一起摘。那怎么合作摘?一人抱籃子,一人摘果子,請一名幼兒和老師示范。教師哼唱。合作表演的好不好?請你自己找一個小伙伴。商量好哪個小朋友摘果子,哪個抱籃子。放音樂,幼兒完整表演摘果子。
    四、創(chuàng)編動作,豐富表現(xiàn)。
    五、創(chuàng)設(shè)果園的場景,體驗采摘的樂趣。
    師:你看我們都出汗了,看來勞動真不是一件容易的事情,農(nóng)民伯伯非常地感謝我們??湮覀兌际菒蹌趧拥暮煤⒆?,小朋友,你們今天開心嗎?勞動過后是不是很快樂啊,果園里還有很多的果子等著我們?nèi)フ?,你們休息好了嗎?讓我們到那邊繼續(xù)摘果子吧??嬷@子到果園里去摘果子。
    中班音樂教案摘果子篇六
    1、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲旋律,掌握樂曲的節(jié)奏。
    2、幫助幼兒掌握踵趾步的動作要領(lǐng),能合拍隨音樂做踵趾步。
    3、能合拍地隨音樂做摘果子及踵趾步的動作。
    1、秋季果園圖片一張。
    2、鋼琴一架
    1、發(fā)聲練習(xí):師生問好歌曲《唱支節(jié)日歌》、《小烏鴉愛媽媽》、《豆?jié){真好喝》。
    2、律動練習(xí):《頭發(fā)、肩膀,膝蓋、腳》、《手腕轉(zhuǎn)動》、《鞋匠舞》。
    1、引導(dǎo)幼兒觀察畫面上蘋果豐收的景象
    教師出示掛圖:畫面上的蘋果豐收了的景象。
    師:蘋果豐收了,果園里小朋友們正在摘果子,他們是怎么樣摘?
    2、你們會摘果子嗎?
    3、學(xué)習(xí)摘果子的動作
    教師示范摘果子的動作,重點強調(diào)摘果子要用力,應(yīng)將手腕轉(zhuǎn)一下,表示摘果子。
    教師組織幼兒在位子上集體練習(xí)摘果子的動作。
    4、熟悉樂曲
    師:摘果子的時候,大家還會唱一首好聽的歌,請你們也來聽聽。
    教師彈奏樂曲
    師:聽了這首歌,你想到了什么?教師講解:這首歌講的是小朋友們背起簍子,來到果園里,雙手摘果子,摘下果子就放到簍子里。簍子裝滿了,他們心里非常高興。
    請小朋友一邊聽音樂,一邊拍手。
    5、學(xué)習(xí)踵趾步
    (1)、師:小朋友去摘果子的時候也是跳著舞去的,他們是怎么跳的呢?
    (2)、教師示范踵趾步
    (3)、師:剛才鐘老師跳的叫踵趾步,它和以前我們學(xué)過的踵步有點像。
    (4)、教師分解動作,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踵趾步。
    6、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編并提方向的摘果子動作。
    8、隨音樂完整練習(xí)一遍,教師注意在動作轉(zhuǎn)換時提醒幼兒。
    1、歌表演《好朋友.》。
    2、小結(jié)活動下課。
    中班音樂教案摘果子篇七
    1、感受豐收的果園景象,跟著旋律有表情地演唱歌曲。
    2、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)“踵趾小跑步”,初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感。
    音樂、豐收的果園(ppt)踵趾小跑步圖示。
    一、復(fù)習(xí)歌曲:
    1、看ppt,我們來到了什么地方?看到了什么?
    2、這么多的水果都豐收了,真開心。(幼兒聽音樂唱歌)。
    二、欣賞感受:
    1、這么好聽的歌,你們知道我想干什么嗎?(跳舞)。
    2、老師舞蹈,幼兒欣賞。
    3、看到老師是怎樣摘蘋果的?(手拿籃子、跑著去的)。
    4、出示踵趾小跑步的步驟圖,助幼兒理解。
    師與幼兒討論:怎樣才能摘到又多又的蘋果。
    (抱一個的籃子,摘蘋果時眼睛看著手,還要跑著去找一找……)。
    5、師再次示范、幼兒模仿動作。
    6、做做踵趾小跑步的動作(復(fù)舞蹈)。
    三、活動延伸:
    音樂、圖示投放到區(qū)域中幼兒繼續(xù)練習(xí)。
    中班音樂教案摘果子篇八
    一、活動目標:
    1.感受樂曲活潑、歡快的性質(zhì),初步學(xué)習(xí)摘果子的動作和踵趾小跑步。
    2.通過觀察教師的示范動作,總結(jié)并歸納出與動作相一致的語言提示,并根據(jù)語言提示 模仿學(xué)習(xí)舞步。
    3.積極參與活動,感受摘果子的樂趣。
    二、重、難點:初步學(xué)習(xí)摘果子的動作和踵趾小跑步。
    三、活動準備:《摘果子》的音樂、動作圖譜、ppt(果園豐收視頻)、一籃水果
    四、活動過程:
    (一)看果園豐收的視頻,引起活動興趣。
    1.幼兒圍坐成半圓,教師播放果園豐收視頻。
    (二)學(xué)習(xí)、掌握踵趾小跑步的動作要領(lǐng),能跟著音樂節(jié)奏合拍的表現(xiàn)踵趾小跑步的動
    作。
    1.教師示范踵趾小跑步,幼兒說一說、學(xué)一學(xué)。
    (1)教師示范,幼兒說一說、學(xué)一學(xué)。
    (2)出示圖譜1,看圖譜分析動作。介紹這叫“踵趾小跑步”
    (3)教師小結(jié):原來是腳跟、腳尖、跑、跑、跑,跑著去的,一共跑三下。
    (4)師幼一起看圖譜練習(xí)踵趾小跑步。
    2.師幼一起聽音樂練習(xí)做“踵趾小跑步”。(前奏及第一段)
    (1)師幼聽音樂練習(xí)做“踵趾小跑步”。
    (2)再請兩名幼兒上前做一做“踵趾小跑步”,再次播放音樂,師幼再來一邊。
    (三)學(xué)習(xí)拿籃子,找果樹;摘果子的動作。
    1.學(xué)習(xí)拿籃子,找果樹的動作。圖譜2
    2.學(xué)習(xí)摘果子的動作。圖譜3
    (1)提問:我們要去幫農(nóng)民伯伯摘果子了,怎么摘?
    (2)幼兒自由練習(xí),教師重點提示:眼睛看著手摘果子、放果子。
    (3)教師示范正確動作并總結(jié)。
    (4)師幼共同練習(xí)摘果子的動作。
    3.師幼聽音樂練習(xí)拿籃子,找果樹;摘果子的動作。
    (四)學(xué)習(xí)展示成果,擦汗;跑去送果子的動作。
    1.學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)一圈展示成果,擦汗的動作。圖譜4
    2.學(xué)習(xí)跑去送果子的動作。圖譜5
    (1)師:我們摘了這么多的果子,那我們把果子去送給農(nóng)民伯伯吧??梢栽趺慈??
    最后可以怎么送?
    3.師幼聽音樂練習(xí)展示成果,擦汗;跑去送果子的動作。
    (五)出示完整的圖譜,一起說一說圖譜內(nèi)容。
    1.師幼共同完整的說一說做一做圖譜內(nèi)容。
    (六)幼兒學(xué)習(xí)表演摘果子。
    1.播放音樂:聽音樂,完整做律動。(第一遍音樂完了后:這邊的果子摘完了,那邊還
    有很多果子,我們再到那邊去摘一摘吧。第二次音樂教師可帶領(lǐng)幼兒往相反方向去摘果子)
    五、結(jié)束活動
    1.教師出示農(nóng)民伯伯為感謝小朋友們幫忙摘果子送的水果。
    2.回教室品嘗水果。
    中班音樂教案摘果子篇九
    秋天是個收獲的季節(jié),好多水果都在這個季節(jié)中收獲,而韻律《摘果子》節(jié)奏歡快鮮明,體現(xiàn)了豐收的情景。音樂一共有八小節(jié),容易聽辨,很符合中班上學(xué)期幼兒發(fā)展的年齡特點??紤]到中班上學(xué)期幼兒現(xiàn)有的能力,為培養(yǎng)幼兒對韻律活動的興趣,我就以這首音樂為主設(shè)計了此節(jié)活動。
    活動中我首先用情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,然后通過聽一聽、編一編、練一練、演一演等環(huán)節(jié),循序漸進地引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏的表演。本次活動的重點是體驗并表現(xiàn)勞動時的愉快和果子豐收的喜悅心情。創(chuàng)編不同方位摘果子動作,隨音樂節(jié)奏合拍的做摘果子以及踵趾小跑步的動作。
    1、熟悉樂曲旋律,感知音樂活潑、輕巧的特點。
    2、創(chuàng)編摘果子的動作,并能跟著音樂有節(jié)奏的表演。
    3、感受并表現(xiàn)勞動的愉快心情。
    1、知識經(jīng)驗準備:幼兒已有摘果子的經(jīng)驗并初步掌握踵趾小跑步。
    2、物質(zhì)材料準備:《摘果子》音樂;果園場景布置。
    一、韻律入場,感知音樂。
    1、秋天到了,果園里的果子成熟了,讓我們?nèi)ス麍@看看吧!
    (播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒用踵趾小跑步進教室)。
    2、果園里都種了哪些水果呀?
    二、創(chuàng)編動作,表現(xiàn)音樂。
    1、師幼討論摘果子的動作。
    果樹上結(jié)滿了水果,我們一起幫農(nóng)民伯伯摘果子,好不好?
    首先我們要準備一個裝果子的(簍子)。
    一手抱簍子,一手摘果子,我們可以怎么摘?
    以向左、還可以向右!
    2、現(xiàn)在大家跟著音樂用不同的動作試試吧!
    三、整合經(jīng)驗,完整表演。
    1、鞏固復(fù)習(xí)踵趾小跑步。
    剛才小朋友表現(xiàn)的可真棒!那你還記得我們一開始是怎樣進果園的嗎?(請一名幼兒表演)。
    (聽音樂,集體復(fù)習(xí)踵趾小跑步,教師指導(dǎo))。
    現(xiàn)在我們聽著音樂幫農(nóng)民伯伯把樹上的果子一起摘下來。
    3、小朋友摘了這么多果子,我們哼著小曲幫農(nóng)民伯伯運回家吧!
    中班音樂教案摘果子篇十
    1.掌握踵趾小跑步、踮步和小跑步的動作要領(lǐng)。
    2.能圍繞摘果子的情節(jié)自主探究舞蹈動作,按音樂結(jié)構(gòu)變化隊形跳舞。
    3.體驗與同伴一起舞蹈的樂趣,感受摘果子的快樂心情。
    1.音樂磁帶、隊形圖示、果園背景圖、幼兒果園采摘蘋果的照片。
    2.活動前讓幼兒感受音樂,并隨音樂節(jié)拍拍手,掌握音樂節(jié)奏。
    3.將幼兒分成人數(shù)相等的6組。
    1.出示幼兒果園采摘時的照片,激發(fā)幼兒活動興趣。
    2.感受、理解音樂,創(chuàng)編摘果子的舞蹈動作。
    (1)幼兒傾聽第1遍音樂,隨音樂節(jié)奏探究摘果子的'動作。
    然后向外翻動表示果子放進筐子。
    (2)幼兒傾聽第2遍音樂,運用已有舞步經(jīng)驗自由創(chuàng)編舞步。
    教師與幼兒交流討論:用什么步子,能表現(xiàn)出摘果子時的喜悅心情?幼兒隨音樂自由表現(xiàn),教師及時幫助幼兒梳理出踵趾小跑步、踮步和小跑步等舞步。
    (3)引導(dǎo)幼兒手腳協(xié)調(diào)地隨音樂節(jié)奏表演舞蹈。
    教師啟發(fā)幼兒圍繞去果園、摘果子、相互問候的情節(jié)創(chuàng)編舞蹈。如:去果園時,我們手里拿著什么?拿著筐子去果園,用什么舞步能表現(xiàn)出我們的快樂心情?引導(dǎo)幼兒嘗試用踵趾小跑步表示去果園,然后摘果子,最后用小跑步高興地相互問候。
    3.幼兒探究隊形圖示,了解隊形變化的方法。
    (1)教師出示隊形圖譜,幼兒分組嘗試練習(xí)隊形。
    教師引導(dǎo)分組練習(xí),鼓勵每組排頭帶領(lǐng)全組小朋友嘗試練習(xí)“太陽形”中的一直排;練習(xí)“6個小圓”中的一個圓。
    (2)幼兒集體練習(xí)隊形。
    引導(dǎo)幼兒協(xié)商合作,排頭明確站位,6組幼兒集體練習(xí),學(xué)習(xí)太陽形、6個小圓、大圓隊形。
    (3)隨音樂,嘗試隊形變化。鼓勵幼兒隨音樂運用踵趾小跑。
    變成太陽形:用踮步變成6個小圓;用小跑步變成大圓;變化隊形時,教師及時用語言提示。
    4.幼兒隨音樂,嘗試完整表演舞蹈。
    (1)教師帶領(lǐng)幼兒嘗試完整表演舞蹈,及時規(guī)范幼兒動作,鼓勵幼兒隨以音樂節(jié)奏舞動。
    (2)出示果園背景圖,讓幼兒在情境中舞蹈,更好地表現(xiàn)豐收的喜悅心情。
    (附歌曲蘋果豐收)。
    (3)全班幼兒以組為單位戰(zhàn)成太陽形隊形。
    【1】-【2】小節(jié):踵趾小跑步,雙手做抱筐動作(在身體左側(cè)),第【1】小節(jié)做踵趾小跑步動作。
    【3】-【8】小節(jié):動作同【1】-【2】小節(jié),踵趾小跑步,成太陽形,第。
    【8】小結(jié)將筐放下。
    【9】-【10】小節(jié):雙手叉腰,用踮步行進走,隊形由太陽形變?yōu)?個小圓,幼兒面向圓心。
    【11】-【12】小節(jié):原地按一定規(guī)律做找果子動作,如:上、下、左、右,單手或雙手,兩拍摘一次。
    【13】-【14】小節(jié):雙手叉腰,做小跑步,隊形由6個小圓變成一個大圓,全體面向圓心。
    【15】-【16】小節(jié):前兩拍全體蹲下,雙手扶筐;后兩拍,站立,同時雙手將筐舉過頭頂。
    中班音樂教案摘果子篇十一
    1、能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動的動作。
    2、能用表情和動作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情。
    ppt課件、水果圖片、摘果子視頻、教學(xué)音樂等。
    導(dǎo)入:
    1、配合圖片,引導(dǎo)幼兒了解秋收的水果。
    “小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?”“秋季是個豐收的季節(jié),你們都知道有哪些水果成熟啦?”
    2、請幼兒觀看錄像,交流嘗試幼兒學(xué)習(xí)摘果子動作。
    (播放視頻)“果子成熟啦,農(nóng)民阿姨忙起來啦,我們一起去看看吧!”
    3、幼兒討論交流。
    “阿姨正在?我們來學(xué)學(xué)阿姨摘果子,怎么摘?”
    4、規(guī)范動作。
    果園里的果子啊,特別大,我們的手特別小,所以我們在摘得時候要把手張得大大的。果子特別高,我們還要把手臂伸的直直的。你們來試試。(進行評價)。
    5、摘果子動作學(xué)習(xí)。
    剛剛我們看到果園里的阿姨是怎么摘得果子???阿姨是用手怎么摘得???果子長得特別結(jié)實,所以阿姨是手腕從外向里,用力地轉(zhuǎn)動著果子,這樣果子就摘下來了。我們也學(xué)學(xué)農(nóng)民阿姨,手腕使勁轉(zhuǎn)動。(個別指導(dǎo),評價小結(jié))。
    我們跟隨音樂一起來試試!
    小朋友們,我們剛把果子摘下來了,可果子放哪呢?籃子怎么拿呢?那我們快快抱起籃子,一起來摘果子,自己摘得果子放在自己的小籃子哦!
    8、引導(dǎo)幼兒變換方位隨音樂做摘果子動作。
    小朋友們,我們摘了上面的果子,還有哪里的果子?那我們一起來摘一摘左面的果子。(前面、左面、右面、后面)。
    剛剛我們說籃子可以抱著,籃子還可以放在哪?。亢?!那我們把小籃子放在地上,這樣我們就可以用雙手來摘了!(強調(diào)動作的優(yōu)美)放果子的時候啊,我們的動作一定要特別優(yōu)美,我們可以半蹲著,把果子放到籃子里。小朋友學(xué)學(xué)車老師,我們一起用雙手來摘果子,伸直胳膊,張開小手,準備好啦?。ㄇ懊?、左面、右面、后面)。
    10、引導(dǎo)幼兒合作,學(xué)習(xí)合作摘果子動作。
    小朋友們,我們除了可以1個人摘果子,還可以怎么樣摘?那兩個人怎么個合作法?()車老師也有個方法,一個小朋友抱籃子,另一個小朋友來摘果子,這樣合作行不行呢?那我請一個小朋友跟我合作一下,你們來我倆合作的好不好!
    我倆合作好不好?那現(xiàn)在你和你的小伙伴一起來合作一下,我來看看你們合作的是不是更棒!你們先商量好誰抱籃子,誰來摘果子,商量好啦?(跟隨音樂合作摘果子)(進行小結(jié)評價)。
    11、動作結(jié)合邊走邊摘,圍圓圈摘果子。
    剛剛我們學(xué)了這么多摘果子的方法,快看這棵樹上有特別多的果子,我們一起來摘把?。ㄟ呏v解邊摘,單手摘、雙手摘、合作摘)。
    12、圓圈坐下,放松擦汗、感受摘果子的辛苦及喜悅。
    小朋友們,摘了這么多果子,可真熱啊,擦擦汗把?。ǜS音樂擦汗、拍肩膀放松)。
    13、幼兒自己“摘果子”。
    休息好了嗎?那我們一起摘更多的果子吧!
    14、摘過成果,感受喜悅。
    小朋友們,看看在我們的努力下,一起摘了這么多的果子,你們心情怎么樣?那你們高興的時候是什么樣子的?通過我們的勞動,摘得了這么多的果子,你們也都特別高興,我們一起慶祝一下吧?。ǜS音樂,抱著籃子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),拉手跳起圓圈舞)。
    15、小結(jié)。
    16、復(fù)習(xí)后再來一遍:小朋友們我們快快多摘一些果子帶回家吧?。ǜS音樂摘果子)。
    結(jié)束。
    小朋友們快來抱起自己的籃子,把我們摘得果子帶回家一起品嘗品嘗吧!跟果園里的阿姨們再見吧!
    中班音樂教案摘果子篇十二
    《綱要》中指出:喜歡藝術(shù)活動,樂于與同伴一起娛樂、表演是小班音樂活動的目標和教育要求?!靶“嗟挠變河捎谀挲g還比較小,愛玩好動,注意力保持的時間比較短暫,所以特別喜歡一些有趣的游戲活動。在日常活動中他們更喜歡用耳朵去聽,用眼睛去看,用手去摸,在做中學(xué),在做中體會到快樂,因此我設(shè)計了《草地舞》這節(jié)音樂游戲活動。
    活動目標:
    1、隨音樂合拍地做出“夠天空,摸草地,轉(zhuǎn)個圈,倒下去”的動作。
    2、嘗試用不同形式表現(xiàn)舞蹈,體驗與同伴共同游戲帶來的愉悅?;顒又攸c:
    隨音樂合拍地做出“夠天空,摸草地,轉(zhuǎn)個圈,倒下去”的動作。活動難點:
    嘗試用不同方式表現(xiàn)舞蹈。
    活動準備:
    1、律動音樂。
    2、音樂《草地舞》。
    3、彩虹傘。
    中班音樂教案摘果子篇十三
    一、活動目標:1、引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞初步學(xué)唱歌曲。2、引導(dǎo)幼兒用跳躍、輕快的歌聲演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲活潑歡快的情感。活動準備:鋼琴等?;顒舆^程:一律動:《手腕轉(zhuǎn)動》、《好朋友》、《母鴨帶小鴨》。
    二、練聲:《小鳥醒來了》、《泥娃娃》。
    三、新授《理發(fā)店》。。
    1、教師出示剪刀、梳子,小朋友你們看老師手里拿的是什么?(剪刀、梳子)知道這是誰用的嗎?聽聽這是什么聲音?你們用小嘴巴學(xué)一學(xué)。(咔嚓、咔嚓)
    2、小朋友,今天老師帶來了一首很好聽的歌曲,名字就叫《理發(fā)店》讓我們一起來聽一聽吧!
    3、教師富有感情、準確清楚地演唱。
    這首曲子的名字叫什么?《理發(fā)店》你們從歌曲里聽到了什么?(引導(dǎo)幼兒說)還有誰聽到了不一樣的嗎?那我們一起再來聽一遍吧!
    4、幼兒再次欣賞音樂,讓幼兒感受樂曲的節(jié)奏。
    5、教師指導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地隨音樂念歌詞。
    6、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)歌曲。
    7、幼兒集體練習(xí)歌曲的演唱。
    8、分組進行歌曲的練習(xí)。
    9、分男女孩子進行歌曲的演唱。
    10、全體幼兒隨琴聲演唱歌曲。
    四、結(jié)束部分。
    復(fù)習(xí)歌曲《蝴蝶》
    中班音樂活動:螢火蟲。
    中班音樂活動:精彩夏天。
    中班音樂教案摘果子篇十四
    1、理解歌曲內(nèi)容,能用自然的聲音演唱歌曲。
    2、能有感情地參與演唱和表演,表現(xiàn)雪花飄落的美。
    cd或磁帶,圖譜,雪花
    一、風(fēng)兒吹,呼呼呼
    1、今天,我們一起來玩一個“風(fēng)兒吹”的游戲,風(fēng)兒吹起來,會發(fā)出什么聲音呢?
    2、教師念“風(fēng)兒吹,風(fēng)兒吹”,幼兒借念“呼呼呼呼呼”
    3、風(fēng)兒吹到了天空中,為我們吹來了一個好朋友,你猜猜會是誰呢?
    二、天空飄來小雪花
    1、天空中飄來的是誰?它是怎么來的?
    2、雪花瞧著窗戶會發(fā)出什么樣的聲音呢?
    3、有節(jié)奏的對白
    5、邊念歌詞邊配圖譜
    6、一起看圖譜,有節(jié)奏的念歌詞。
    三、好聽的歌曲
    1、小雪花為我們帶來了一首好聽的歌曲,我們一起來聽一聽。完整范唱
    2、再次邊指圖譜邊范唱,鼓勵幼兒傾聽歌詞。
    3、范唱第一句提問,幼兒接唱回答。
    4、學(xué)唱歌曲
    四、北風(fēng)和小雪花
    1、幼兒扮演小雪花,集體演唱。聽到舒緩優(yōu)美的旋律,就表示北風(fēng)微微吹,做自由飄散動作;聽到急促熱烈的旋律,表示北風(fēng)猛烈地吹,小雪花找到好朋友抱成一團。
    中班音樂教案摘果子篇十五
    1、在成人的陪伴下,通過歌曲感受音樂的固定拍。
    2、能在成人的陪伴下,配合音樂用簡單的動作進行歌曲表演。
    3、感受歌曲的趣味性。
    1、小豬的手偶1個;
    2、《胡椒小豬》圖片1幅;
    3、胡椒小豬肚兜胸卡每人一個;
    4、蛋沙鈴。
    一、開始部分
    1、出示手偶小豬,想小朋友介紹好友"胡椒小豬"以及它的職業(yè)(廚師)
    2、出示胡椒小豬的圖片,講述故事。
    二、基本部分
    1、全體圍坐,欣賞全曲,教師帶領(lǐng)媽媽和寶寶一起在膝蓋上輕輕拍出固定拍。
    2、教師帶領(lǐng)寶寶回顧歌詞,并嘗試在成人的幫助下用肢體動作表現(xiàn)出歌曲的內(nèi)容。
    3、教師和寶寶們一起討論自己喜歡吃什么食物,鼓勵幼兒多吃蔬菜和水果。
    4、教師清唱歌曲,帶領(lǐng)寶寶在成人的陪同下一起做動作。
    5、在老師的引導(dǎo)下,請寶寶和媽媽一起聽音樂,傳樂器(蛋沙鈴)
    6、在教師帶領(lǐng)下,引導(dǎo)寶寶和媽媽一起用蛋沙鈴為歌曲伴奏(固定拍),提示寶寶和家長可以拍打不同的肢體部位(肩膀、膝蓋、腳等)。
    三、結(jié)束部分
    1、請寶寶佩戴上胡椒小豬的胸卡兜兜,和媽媽一起在教室內(nèi)進行表演。鼓勵寶寶可以把蛋沙鈴當做調(diào)味瓶進行道具表演。
    2、聽音樂,請寶寶在成人的帶領(lǐng)下降樂器送回到筐中。
    中班音樂教案摘果子篇十六
    活動目標:
    1.看圖譜學(xué)習(xí)用石頭打擊歌曲的節(jié)奏。
    2.感受石頭敲擊不同物體發(fā)出的聲音。
    3.喜歡音樂活動,體驗石頭敲擊帶來的快樂。
    活動準備:
    1.幼兒人手兩塊鵝卵石,人手一件金屬物品(如小勺)。
    2.音樂磁帶《加油干》,大圖譜一幅,反復(fù)標記。
    3.在音樂伴奏下學(xué)習(xí)用石頭敲擊簡單的節(jié)奏。
    活動過程:
    1.引入:師:"小朋友,今天的音樂時間又到了。"
    2.復(fù)習(xí)歌曲《加油干》
    師 :"上次我們學(xué)習(xí)了一首好聽的歌曲叫《加油干》,今天,我們再來唱一遍。""這首歌很好聽,我們除了唱出來,還可以用什么來表現(xiàn)這首歌呢?(樂器)"
    1.提問:"我們在什么時候唱這首歌?"(幼兒回答)教師小結(jié)。
    2.出示圖譜,感受歌曲的力度。
    (1)師:" 果園里的蘋果成熟了,農(nóng)民伯伯要把它們運到市場上去賣,你看看這幾筐蘋果有什么不一樣?(大筐小筐)農(nóng)民伯伯搬大筐的蘋果時因為蘋果重,所以要慢一點,搬小筐的就?(快一點)為什么?(小的輕)我們用拍手來為他們加油,一筐蘋果拍一下手,我們一起來唱一遍。"
    (2)完整的聽音樂拍節(jié)奏。到大筐時要拍大力一點,小筐時輕一點,引導(dǎo)幼兒用動作來表現(xiàn)。
    3.石頭碰碰響
    (1)看,誰來了?調(diào)皮的小石頭也要來為他們加油了。
    (2)師:"小朋友,老師在你們椅子下面的籮筐里準備了小石頭和小勺子,請你們來玩一玩,待會兒請你來說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?"(3)幼兒自由操作,教師個別指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒互相交流。
    (4)請個別講述小石頭與不同物體碰撞的聲音是否一樣,各是怎樣的聲音。
    (5)引導(dǎo)幼兒探索用不同聲音來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
    4.石頭打擊樂
    (1)幼兒分聲部練習(xí)
    (2)出示反復(fù)標記,引導(dǎo)幼兒理解其含義。
    (3)教師指揮,幼兒分組演奏。
    (4)幼兒指揮,集體練習(xí)演奏樂器。
    師:"今天,我們用石頭與勺子為這首樂曲配上了好聽的聲音,那老師這里還有什么呢?"(出示各種樂器)
    師:"老師把這些樂器放到區(qū)角里,下課后,請小朋友去玩一玩,你一定會有新的發(fā)現(xiàn)的。今天的音樂時間就到這里。"
    中班音樂教案摘果子篇十七
    1.感受歌曲歡快、有趣的特性,學(xué)習(xí)演唱歌曲《哆來咪》。
    2.體會輪唱此起彼伏、連續(xù)不斷的音樂效果。
    3.能以積極、愉悅的情緒,參與音樂歌唱活動。
    1. 音符掛牌每人1個。
    2. 圖片:數(shù)字1——7。
    3.音樂flash
    1.直接出示圖片1——7,激起幼兒的興趣。
    師:小朋友們認識它們嗎?
    幼:它們是數(shù)字1、2、3、4、5、6、7
    師:對!看看它們像是在做什么呢?
    幼:像在爬樓梯,一個比一個高。
    師:在音樂里,1、2、3、4、5、6、7又是簡譜的音符,他們都有自己的音樂名字哦:1是哆,2是來,3是咪,4是發(fā),5是索,6是拉,7是西。(教師引導(dǎo)幼兒跟唱)
    師:我們來學(xué)學(xué)這些小音符是怎樣爬樓梯的。
    2、聽音樂看圖片,理解歌詞內(nèi)容。
    師:老師已經(jīng)學(xué)會了,我來唱給你們聽,小耳朵這回可要聽仔細哦。
    (教師清唱一遍,速度稍慢,突出歌詞)
    師:好,有誰知道音符們都說了些什么?
    (教師幫助幼兒逐句理解記憶歌詞,先學(xué)會打節(jié)奏念歌詞,再跟音樂唱歌詞、創(chuàng)編動作。)
    哆,唱歌兒快樂多;來,你不要掉眼淚;咪,你真是太甜蜜;發(fā),我有個好辦法;索,你不要太啰嗦;拉,讓煩惱全沒啦;西,我對你笑嘻嘻。唱起歌兒快樂多。
    幼兒學(xué)會歌詞后,邊唱邊隨意做動作。
    3、引導(dǎo)幼兒清楚知道自己是哪個小音符,學(xué)習(xí)輪唱。
    師:今天老師還為小朋友們準備了小音符,快把他們請出來,掛在脖子上,看看你是誰。
    幼:我是哆,我是來,我是咪……(幼兒爭先恐后地說)
    師:哦,這一組小音符全是哆,哆怎么唱的?
    幼:哆,唱歌兒快樂多。
    教師引導(dǎo)幼兒再次說出自己是哪個音符,應(yīng)該唱哪一句。
    幼:準備好了!
    幼兒跟著音樂,學(xué)習(xí)輪唱。一組唱一句,最后一句齊唱。(這種方式激起了幼兒極大的歌唱興趣和表演欲。)
    師:我們小朋友真是太有才了!配合得真好,輪唱得非常棒!
    請帶有一組小音符的幼兒到前面來表演。
    師:今天我們小朋友學(xué)會了這首好聽的歌曲,還學(xué)會了輪唱,大家喜歡輪唱嗎?
    幼:喜歡,很有趣,唱起來很開心……
    4、聽音樂結(jié)束活動
    “小朋友,這首歌好聽嗎?我們把它教給其他的小朋友去聽吧!”
    中班音樂教案摘果子篇十八
    1、通過“小妞妞勾勾手”的音樂游戲,激發(fā)幼兒愿意與他人合作的愿望,體驗合作帶來的快樂。
    2、通過肢體律動、道具使用、樂器的演奏感應(yīng)兒謠“小妞妞勾勾手”的特定節(jié)奏,并初步嘗試演奏。
    3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
    5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
    1、掛圖
    2、“小妞妞勾勾手”的音樂碟
    3、手指偶(大拇哥、二拇弟、方三姐、四小弟、小妞妞)
    4、樂器:銅碰種
    2、難點:通過各種方式感應(yīng)兒謠“小妞妞勾勾手”的特定節(jié)奏。
    1、跟著音樂進入活動室。音樂《草原上的舞會》
    師:跟著老師一起去草原上跳支舞吧!
    2、故事引導(dǎo),出示掛圖。
    師:瞧!小點點一個人在這里玩,寶寶看見了于是急忙過來問:小點點為什么不和小朋友一起玩玩具呢?原來呀小點點想做世界第一乖小孩,他覺得不能和小朋友搶玩具!
    提問:如果你們想做一個乖小孩,那你要怎么做呢?
    (幼兒答)
    師:寶寶和點點也想做世界第一乖孩子了,于是他們勾勾手蓋印章做了約定。
    3、手指游戲
    (1)介紹手指名稱
    師:我們的手真靈巧呀,能蓋印章呢?。ǔ鍪臼种概即竽锤纾┐蠹液茫何沂谴竽锤?,我要來找一找我的大拇哥好朋友在那里?(老師戴手指偶的大拇哥和幼兒的大拇哥蓋蓋章或者小朋友之間相互蓋章)
    依次以同樣的方法介紹二拇弟、方三姐、四小弟、小妞妞。(介紹完后手勢兒歌:大拇哥、二拇弟、方三姐、四小弟、小妞妞來看戲,手心手背心肝寶貝)
    (2)手指變變變
    師:我們的'手指真能干!
    提問:我們的手指除了能蓋印章外,小朋友想想我們的手指還能變什么小動物?(幼兒舉手回答并請小朋友上去表演)
    4、歌曲游戲
    (1)第一遍聽音樂
    師:讓我們來聽“小妞妞勾勾手”的兒謠吧!
    (2)第二遍音樂:根據(jù)兒謠的內(nèi)容聽音樂“小妞妞勾勾手”做肢體律動,感應(yīng)兒謠的特定節(jié)奏。
    師:聽兒謠“小妞妞勾勾手”的時候小朋友跟著老師一起擺頭律動,當?shù)教囟ü?jié)奏的時候我們就拍手(提示小朋友注意分別拍了幾次手)。
    (3)第三遍音樂:請小朋友找一個自己的好朋友做兒謠“小妞妞勾勾手”的游戲做雙人肢體律動,感應(yīng)兒謠的特定節(jié)奏。
    師:請小朋友找一個自己的好朋友手拉著手隨意走動,當?shù)教囟ü?jié)奏時兩個小朋友相互對拍。
    (4)第四遍音樂:幼兒創(chuàng)編特定節(jié)奏時的動作。
    師:現(xiàn)在呀老師要考考小朋友看看誰最喜歡開動小腦筋,跟音樂做律動時小朋友要念兒謠,但在特定節(jié)奏時小朋友可以創(chuàng)編和之前不一樣的動作,比如:擁抱、握手等等。
    5、銅碰鐘(隊形:半圓形)
    師:今天呀銅碰鐘也來到我們班做客了,它的本領(lǐng)可大了聽?。ɡ蠋熐脫翥~碰鐘)它能發(fā)出好聽的聲音呢!(讓幼兒有序的取出樂器銅碰鐘每人兩個,并讓銅碰鐘發(fā)出聲音)
    (2)樂器演奏:感應(yīng)兒謠特定節(jié)奏第一遍:念兒謠,樂器演奏
    師:現(xiàn)在我們讓銅碰鐘跟著“小妞妞勾勾手”的音樂來唱歌吧,銅碰鐘呀有一習(xí)慣它不喜歡和別人一起唱歌,所以我們讓銅碰鐘在兒謠的特定節(jié)奏時才唱歌噢(小朋友拿的銅碰鐘相敲擊)!
    第二遍:念兒謠,小朋友合作樂器演奏(每人一個銅碰鐘)
    師:現(xiàn)在讓銅碰鐘跟著“小妞妞勾勾手”的音樂來唱歌與之前不同,銅碰鐘它要去找到另一個好朋友才能唱歌噢(小朋友間的銅碰鐘相互敲擊)!
    6、活動結(jié)束提問
    師:小朋友銅碰鐘還像什么呀?(幼兒答)
    師:銅碰鐘還像麥克風(fēng)呢,用來唱歌,現(xiàn)在就請小朋友和我一起念著兒謠回去給我們的爸爸媽媽唱歌聽吧!
    興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
    中班音樂教案摘果子篇十九
    能控制聲音的力度變化,用優(yōu)美是聲音形象地表現(xiàn)“人聲”和“回聲”;能分角色合作表現(xiàn)。
    1、在日常生活中有意識地播放這首歌,使幼兒熟悉旋律。音樂磁帶。
    一、爬山。
    1、假日里,天氣晴朗,我們一起去爬山吧!
    2、教師播放音樂,引起幼兒邊聽音樂,邊作各種動作,表現(xiàn)爬山情景。如:背上背包、擦汗、觀望、休息、喝水等動作。
    3、到了山谷大家會作些什么事,并用動作表示,如:雙手攏成喇叭狀,大聲呼喊。
    二、回聲真好聽。
    1、幼兒完整欣賞歌曲一遍,說說聽到了些什么,他有什么特別的地方?
    2、欣賞歌曲,引導(dǎo)幼兒聽一聽歌曲中哪些是小朋友的聲音,哪些是大山公公唱的?
    3、怎樣唱才能讓人一聽就能分出是誰唱的 重點學(xué)唱回聲句。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)控制音量,表現(xiàn)回聲由強變?nèi)醯倪^程。
    4、山谷回聲很好聽又奇特,真有趣!怪不得小朋友哈哈哈的笑呢!讓我們一起來學(xué)一下大山公公是怎樣笑的。
    三、與大山對話。
    1、根據(jù)歌曲內(nèi)容,讓幼兒按意愿分成兩組,一組扮小朋友,一組扮演大山公公。
    2、幼兒分角色演唱歌曲。
    3、怎樣才能讓幾個人的聲音聽上去像一個人似的?
    引導(dǎo)扮演小朋友的幼兒配上合適的動作,表演與大山對話時的情景。要求兩組幼兒配合默契,體驗合作的快樂。
    中班音樂教案摘果子篇二十
    1、幼兒初步學(xué)唱歌曲,并在歌曲的說白處按照節(jié)奏說唱歌詞。
    2、遷移生活經(jīng)驗,創(chuàng)編歌曲中的部分歌詞。
    3、注意聽前奏,及時接唱歌曲。
    1、大卡車、小轎車、摩托車、面包車等交通工具的圖片。
    2、教學(xué)掛圖、教學(xué)cd。
    1、談話引起幼兒活動的興趣。
    教師:小朋友們,你們的家在那里,靠近什么地方?
    2、 請幼兒觀察上的畫面,引導(dǎo)幼兒觀察并盡快熟悉歌曲的歌詞。
    (1)引導(dǎo)幼兒觀察的畫面。
    教師:你們看,這個小朋友的'家住在那里啊?你是怎么知道的?
    你們看看這個小朋友都看到了那些交通工具呢。
    (2)教師邊用較慢的速度按照歌曲的節(jié)奏念歌詞,邊在黑板上出示相應(yīng)的圖片。
    教師:我們聽聽歌曲里是怎么說的,仔細聽哦。
    (3)教師和幼兒共同按照節(jié)奏朗誦一遍歌詞。
    教師:現(xiàn)在,我們一起來說一說吧。
    3、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
    (1)幼兒欣賞教師范唱歌曲。
    教師:現(xiàn)在,請你們試著跟著教學(xué)cd的伴奏把這首歌曲唱出來吧。
    (2)教師引導(dǎo)幼兒注意聽節(jié)奏,及時歌唱歌曲。
    教師:這次,你們要自己聽前奏,注意及時跟上唱出歌曲哦。(幼兒嘗試獨立聽前奏歌唱2-3遍。)
    (3)幼兒與教師共同演唱歌曲兩遍。
    4、幼兒遷移生活經(jīng)驗創(chuàng)編歌曲中說白部分的歌詞并演唱。
    (1)教師引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗,在說白處創(chuàng)編新的歌詞。
    教師:這首歌里小朋友聽到了什么?(大卡車、小轎車、摩托車、面包車)教師注意讓幼兒關(guān)注到歌曲創(chuàng)編的汽車名稱都是三個字的,如果幼兒創(chuàng)編的是兩個字的,就可以和大家一起商量如何改編成三個字的。
    (2)幼兒演唱自己創(chuàng)編的歌曲1-2遍。
    教師:我們一起來唱一唱小朋友們看到的各種各樣的交通工具吧!
    活動延伸除了齊唱以外,在幼兒已比較熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,教師可以引導(dǎo)幼兒分組歌唱,可以一半的幼兒唱歌,另一半的幼兒說白,或者請男孩子唱歌,女孩子說白。
    中班音樂教案摘果子篇二十一
    通過傾聽音樂感受搖籃曲輕柔、緩慢的旋律,引導(dǎo)幼兒用語言說出搖籃曲的`性質(zhì),并有興趣地用動作表現(xiàn)哄娃娃睡覺的情節(jié)。
    熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動作進行表演。
    聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動。
    創(chuàng)編一段舞蹈,音帶
    (一)導(dǎo)入復(fù)習(xí)歌曲:《小小的船》
    教師語言:天黑了,整個大地變得靜悄悄的,月亮姑娘來唱歌了,星星來為他伴奏,他們的歌聲讓靜靜的夜顯得更美麗。聽——(師生合唱,引導(dǎo)幼兒看老師的指揮手勢)
    (二)欣賞搖籃曲
    1、感受音樂的特點
    教師語言:夜晚真美呀,就在這時不知從那戶人家的窗子里傳出了一段很好聽的音樂。(完整聽賞音樂)
    提問:這段音樂好聽嗎?聽了這段音樂你想到了什么呢?
    這段音樂給我們的感覺是怎么樣的呢?(再次欣賞,講講感覺,教師哼唱加以肯定)
    小結(jié):你們說得真好,這段音樂給我門的感覺就是很柔和,很安靜的,緩慢的。
    2、感受音樂的內(nèi)容
    教師語言:其實音樂就像人說話,每一段音樂里都藏著一個優(yōu)美又動聽的故事,那么這段音樂里講了一個什么故事呢?讓我們一起來聽,一起來看吧!(欣賞舞蹈和音樂)
    提問:現(xiàn)在你們都知道這段音樂講了什么故事呢?你是怎么知道的?(結(jié)合動作理解:媽媽在哄寶寶睡覺,并開心安慰地跳起舞了)
    小結(jié):這段音樂講述了媽媽在哄自己心愛的寶寶睡覺,像這樣的曲子我們叫它《搖籃曲》。
    3、幼兒表演音樂內(nèi)容
    教師語言:在幼兒園里老師就是你們的媽媽,你們就是老師的好寶寶,天黑了媽媽要哄寶寶們睡覺了。
    教師語言:媽媽哄你們睡覺心里怎么樣?你們想不想也來做一次小爸爸小媽媽哄自己的娃娃睡覺呢?(幼兒也來扮演媽媽爸爸哄娃娃睡覺)
    難點:哄娃娃的動作可以引導(dǎo)幼兒變換動作。(幼兒個別示范)表演得逼真(引導(dǎo)幼兒用動作體現(xiàn)對娃娃的寶貝)
    4、結(jié)束語:小娃娃真的睡了,讓我們輕輕地把他放到小床上,我們也該休息了。
    用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達到更好的效果。