總結(jié)可以幫助我們回顧過去并規(guī)劃未來。一篇優(yōu)秀的總結(jié)應(yīng)該綜合運用各種表達方式，如文字、圖表、圖片等，以增加信息的傳達效果。在寫總結(jié)時，可以結(jié)合這些范文的寫作思路和表達方式，使自己的總結(jié)更加出色。
教學督導(dǎo)情況總結(jié)篇一
在3月26日，一年級數(shù)學組迎來了督導(dǎo)的聽課。我們認真準備，一起教研，迎接檢查。課后，針對督導(dǎo)們提供的意見，積極思考，并反思改進我們的一些做法。
首先，我們能夠堅持一起教研，教學資源共享，教學工作同步，是利于我們的教學的'，需要保持。先周備課，在上課的前一天再次細化教學準備，課后根據(jù)學情共同談?wù)撟鳂I(yè)布置的一些做法，也是很好的。
其次，我們的教學工作也存在一些不足。比如課堂互動不足。因為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境問題，為防止出現(xiàn)嚴重卡頓，很少連麥，導(dǎo)致教學多以教師為中心。有時。課堂教學中會比較細，從而讓學生練習的比較少。針對這種情況，我們積極討論，各抒己見。最后決定這樣做：
課堂互動：讓孩子發(fā)圖片或是語形式，參與課堂，直接點名點評。對于參與頻率高的孩子提出表揚，鼓勵沒有參與進來的孩子盡量參與直播互動，或課下作業(yè)私聊發(fā)給老師。由于兩班聯(lián)播網(wǎng)絡(luò)還是很不穩(wěn)定，暫時沒有全員參與連麥，準備放到第4節(jié)答疑課嘗試全員連麥，老師隨意點名接通的方法互動。作業(yè)仍然以家校本點評為主，課前會對作業(yè)進行及時反饋。
課堂效率：更加用心的備課，準確把握學情，提高課堂效率。重視課前準備，課后作業(yè)布置。爭取在不增加任何一方壓力的前提下，促進學生更好的學習。同時，抓住第4節(jié)答疑課，為學生補充一些必要的練習。
再者，完善我們的評價機制，讓師評，自評，促進學生自己更加努力，激發(fā)學生的內(nèi)在動力。樹立優(yōu)秀學生和家長榜樣，在班級內(nèi)形成一個爭做模范生的學風。
勝不驕，敗不餒。不斷反思，爭取進步。在不完美中反思，爭取讓課堂更加的完善，讓學生發(fā)展的更好。
教學督導(dǎo)情況總結(jié)篇二
混沌大學的教師商界、學術(shù)界、政界的都有涉及，他們對課程的講解程度以及對某些事情的看法和觀點也深淺不一。我平常工作，用理性比較多，所以，聽混沌的某些課，能夠了解各行各業(yè)，也能夠讓思維做一下轉(zhuǎn)換和休息。
可是說實在的，雖然有時候比較排斥，但不可否認，有些課程還是有它自我的價值的，并且無論對此刻的工作、還是以后自我個人的提升，都有必須幫忙。比如申晨教師的資料營銷課程、李開夏教師的《ai·未來》課程、王銳旭教師關(guān)于未來世界職業(yè)的看法，朱靖雷的《阿里肩上的盒馬》課程、以及柏唯良教師的市場營銷課程等，我的感觸和印象都比較深，對那些以前沒有想過的，或者還處于迷茫階段的問題，慢慢的也有了更清晰的認識?？墒且艺f出具體好在哪里，我又有什么提高，我也說不出來，只能說這是一個日積月累的過程，每一天提高一點點，一年兩年就會提高很大。
所以2019年，如果還有類似的課程，我仍愿意學習，可是我更傾向于提升邏輯思維、引發(fā)思考以及和自我工作有直接碰撞的系列課程，整個課程能夠講述一個系統(tǒng)知識，闡述自我的觀點，不要太雜太亂，畢竟每個人的時間有限，時間成本奇高，如果所學課程中有很多用不到的課程，花時間看吧，覺得收獲不大；不看吧，又…….
最終，關(guān)于課程的時間規(guī)劃上，我覺得應(yīng)當做適當?shù)恼{(diào)整，比如以前是一周一次，以后能夠改成兩周一次，每次課程時間也不要太長，過長的課程能夠分成兩節(jié)來學，或者根據(jù)課程主題以及自我的工作安排進行調(diào)整，讓我們能夠合理的去安排上課節(jié)奏或者挑選自我喜歡的課程。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
教學督導(dǎo)情況總結(jié)篇三
20xx年4月21日xx縣教師發(fā)展中心學前教育和體衛(wèi)藝部負責人單和仁、兼職教研員陳靜思老師、二幼片區(qū)長劉觀恩老師蒞臨我園進行教學視導(dǎo)工作！
在李園長的陪同下，視導(dǎo)組視察了園所環(huán)境，通過實地查看、查閱資料、深入班級等形式，進行了詳細督導(dǎo)檢查。他們對幼兒園整體工作給予肯定，并對幼兒園的'特色發(fā)展情況提出了寶貴意見。
視導(dǎo)組進入活動室聽課，蘋果老師給大家展示非洲鼓活動《咖喱咖喱》，針對教學活動情況，領(lǐng)導(dǎo)們提出了優(yōu)化教學及豐富教研的專業(yè)建議，對我們教師隊伍的專業(yè)化發(fā)展起到了極大的推動作用。
通過此次教學視導(dǎo)，我園解決了教學工作上的疑惑，明確教學工作思路，我園將以此次視導(dǎo)為契機，有條不紊的開展幼兒園各項工作，進一步發(fā)揮園所優(yōu)勢，為幼兒營造快樂、安全舒適的學習教學環(huán)境繼續(xù)努力。
教學督導(dǎo)情況總結(jié)篇四
時間過得可真快，轉(zhuǎn)眼又是一個學期，又走過了一個充實而有意義的學期，二年級下冊教學總結(jié)?；叵脒@一學期，握著筆的我頗多感慨，頗多喜悅，頗多遺憾。
沒有滿意，只想讓自己更滿意是我激勵自己的精神食糧。因此，我一直認認真真?zhèn)湔n。備課前熟悉文本，并博采眾長，參考名師及身邊老師的長處，好的教學方法，再根據(jù)學生實際來制定教案，追求課堂教學的有效性。我及時批改作業(yè)，并做出有針對性地輔導(dǎo)，嚴格要求學生，欣賞與尊重學生，力求學生學有所得的同時，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。反復(fù)思量，得出以下幾點反思：
一、既是語文教師又是班主任的我深知不管是教育還是教學，那都有一個底線，就是一切都基于對孩子的愛，因為愛，所以我賞識孩子；因為愛，我的懲罰教育變得寬容；也因為愛，我更懂得怎么努力做到不荒廢孩子們的寶貴光陰，不誤人子弟。
二、字詞教學根據(jù)教材特點，或隨文識字或集中識字，以學生自主學習為主，師為牽引，孩子們識字量增加了，對同音字、形近字、多音字的區(qū)分比一年級時有了很大提高，但我發(fā)現(xiàn)如果能把識字教學放入語境中（如有水河清，有日天晴…）學習，則更有效。在以后的教學中更多的為識字創(chuàng)設(shè)適合孩子的`情境進行教學，我想一定會讓孩子們學得更有趣，又能在不知不覺中掌握知識。
三、本冊教材中有很多讀讀背背的成語及名言警句，工作總結(jié)《二年級下冊教學總結(jié)》。它們一般都出現(xiàn)在語文園地里。本學期我采用的是多讀、多記、多抄，反復(fù)出現(xiàn)鞏固的方法，大部分孩子看似都能寫能默。現(xiàn)在想想這種方法其實就是死記硬背法，違背了語文新理念，語文稱之為文，就是不管是一字、一詞甚至是一個標點都是文，都有一個故事或一個道理、一幅優(yōu)美的圖畫等，因此也應(yīng)讓它們出現(xiàn)在意境中進行語文的人文練習和工具性練習（如比喻很小的事情卻搞出大動作是小題大做，再說個相關(guān)的故事）。這樣既懂其義，又能印象深刻，并能用于語言表達中，真正達到學是為用服務(wù)。不僅僅這樣，還要為成語和名言等進行歸類整理（如團結(jié)的、學習方面的、天氣方面的等）。
四、本學期我讓孩子們每天背五個成語，已初見成效。他們會把積累的成語用在平常的語言表達及寫作中，增色了不少，"萬事貴在堅持"，在把這個習慣堅持的同時，還應(yīng)讓面更廣些，成語的積累應(yīng)落實到每個孩子，而不僅僅是那部分優(yōu)生。
五、為了讓孩子們有話想說，有話可說，有話可寫，我不斷學習并探究。"興趣是學習的動力"，我時時提醒自己，不要因我沒有更多地考慮到學生，如因年齡關(guān)系所有的生理和心理上的特點，而讓他們失去了習作的興趣。因此每次寫話我都精心設(shè)計：如玩游戲后再寫，演一演后再寫，動手做一做再寫，并在寫之前討論交流，得出活動過程中的一些好詞好句，板在黑板上，讓學生進行串聯(lián)成段，后成文，這樣孩子們總是在情緒高昂、興致盎然中完成了習作。他們總是會問：
"方老師，要上作文課嗎？我們想上作文課了！"遺憾的是本學期沒有培養(yǎng)孩子更多豐富的想象力教學，我想也許是我太急功近利了。今后的習作教學應(yīng)在平常的課堂教學中有意識地進行句子的積累（如寫比喻句的練習），為習作打下基礎(chǔ)，讓孩子們更有創(chuàng)造力。
"金無足赤，人無完人"。在這樣的現(xiàn)實面前，不能忘記沒有崇拜就沒有教育。還記得電視劇《大宅門》里的景琦五換老師，時時告誡自己：我必須有一手，要不忘在學生面前"露一手"，決不能放過在學生面前"露一手"的機會，深知本事越大，教學基本功越扎實，贏得學生崇拜就越有分量。因為一位知識豐富、見多識廣的語文教師，不僅可以運用自己的知識去推動教學，而且會與學生有更多的共同語言，更容易取得學生的信任，從而轉(zhuǎn)化為教師的影響力。
在今后的教學中，我應(yīng)不斷學習、不斷努力，因為教書育人，需要有一手，如果能多有幾手就更好，向著目標奮斗吧！
教學督導(dǎo)情況總結(jié)篇五
2022年4月21日xx縣教師發(fā)展中心學前教育和體衛(wèi)藝部負責人單和仁、兼職教研員陳靜思老師、二幼片區(qū)長劉觀恩老師蒞臨我園進行教學視導(dǎo)工作！
在李園長的陪同下，視導(dǎo)組視察了園所環(huán)境，通過實地查看、查閱資料、深入班級等形式，進行了詳細督導(dǎo)檢查。他們對幼兒園整體工作給予肯定，并對幼兒園的特色發(fā)展情況提出了寶貴意見。
視導(dǎo)組進入活動室聽課，蘋果老師給大家展示非洲鼓活動《咖喱咖喱》，針對教學活動情況，領(lǐng)導(dǎo)們提出了優(yōu)化教學及豐富教研的專業(yè)建議，對我們教師隊伍的專業(yè)化發(fā)展起到了極大的`推動作用。
通過此次教學視導(dǎo)，我園解決了教學工作上的疑惑，明確教學工作思路，我園將以此次視導(dǎo)為契機，有條不紊的開展幼兒園各項工作，進一步發(fā)揮園所優(yōu)勢，為幼兒營造快樂、安全舒適的學習教學環(huán)境繼續(xù)努力。
教學督導(dǎo)情況總結(jié)篇六
秋風淅瀝，天氣漸涼，縣教育教學視導(dǎo)工作依然火熱的開展著。為進一步了解我校教育教學狀況，促進課堂提效和質(zhì)量提升。10月9日，縣教體局和縣教科中心專家團隊蒞臨我校，進行常規(guī)教育教學視導(dǎo)工作。
首先，縣教體局分管教學的xxx副局長傳達了縣教育質(zhì)量提升工作會會議精神，明確仁壽縣當前教育形勢和教育教學視導(dǎo)工作的目的。接著，縣教科中心李平平主任就此次視導(dǎo)工作了安排部署。
隨后，教科中心視導(dǎo)組專家深入各班課堂進行隨堂聽課。隨機聽取了各年級各學科課堂教學，主要了解老師們課堂教學方式方法、課堂教學效果和教師教學能力等，同時觀察學生的課堂表現(xiàn)情況，并針對課堂現(xiàn)狀準確把脈。我校老師們精彩的隨堂課，扎實的基本功給各位教研員留下了良好印象，同學們積極活躍的課堂氣氛也得到了聽課老師們的認可。
聽課后，視導(dǎo)組專家立即開展備課、作業(yè)批改等“六認真”檢查，分年級隨機抽檢了4個班級全學科全員的作業(yè)批改情況，以及檢查各學科老師的備課、聽課、教研等常規(guī)。視導(dǎo)組專家認真翻閱各學科常規(guī)情況，并對檢查情況作了詳細記錄。
檢查結(jié)束后，視導(dǎo)組專家分別集中本學科組老師，對本學科隨堂聽課和常規(guī)檢查情況進行了研討交流，上課老師對本堂課的內(nèi)容進行說課，聽課老師從教學目標、教學技能、教學效果等方面評課；視導(dǎo)組專家既表揚了老師們在教學過程中的閃光點，又對老師們提出了許多合理化的建議，同時對作業(yè)常規(guī)工作做出了評價，助力教師成長和提升教學實效。
分組討論后，視導(dǎo)組專家就此次書院初中教育教學視導(dǎo)工作總結(jié)性反饋。全體行政人員、年級組長、學科教研組長、備課組長及部分教師參會。教科中心李凱文副主任分析了上學年書院初中的各學科情況，指出了我們與其他學校存在的差距，以及存在差距的原因，同時根據(jù)此次教育教學視導(dǎo)工作提出了切實可行的建議和殷切的希望。
此次教育教學視導(dǎo)工作，促進了我校教師成長，為全面提高我校教育教學質(zhì)量提供了良好助力。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。書院初中將借力視導(dǎo)，在辜校長的帶領(lǐng)下，砥礪精進，書院人一定會團結(jié)一心，有耐心，有信心，鼓足干勁，勇敢前行在教育教學路上。
教學督導(dǎo)情況總結(jié)篇七
11月12日與15日，20x'x年秋季教育教學視導(dǎo)工作縣城一組一行9人對劍州中學、劍閣中學分別進行視導(dǎo)。
11月12日，視導(dǎo)組對劍州中學進行了為期一天的教育教學全方位視導(dǎo)。
上午，視導(dǎo)組9位老師采取隨機抽取、推門聽課的方式深入課堂，聽取了劍州中學初中部36堂課。期間，視導(dǎo)組還觀看了劍州中學的大課間、校園文化建設(shè)情況。
下午，通過“看—查—訪”等方式，對劍州中學師生精神狀態(tài)、校園文化、教育教學管理資料、領(lǐng)導(dǎo)聽課記錄、“雙減”措施、課后服務(wù)、“五項管理”、畢業(yè)班工作、藝體教育、勞動實踐開展情況等方面進行了細致檢查，做了詳細記錄。
隨后，召開了長達兩個小時的視導(dǎo)意見反饋會。會上，視導(dǎo)組詳細評價了36堂課，對看到的、查到的信息進行了全面通報和深入分析，指出了優(yōu)點和不足。希望劍州中學正確認識問題，立足實際，主動傳導(dǎo)壓力，變壓力為動力，守正創(chuàng)新搞探究，充滿自信強發(fā)展，勠力同心，克難攻堅，把劍州中學辦得越來越好。
11月15日，視導(dǎo)組對劍閣中學初中年級常規(guī)工作、課堂教學、學生管理等方面進行視導(dǎo)。
為獲得精準的一線課堂教學實情，視導(dǎo)組成員首先深入課堂隨堂聽了第二至五節(jié)課，對上課教師的上課情況進行細致全面的檢查和評定。
下午，視導(dǎo)組先是查閱了學校教育教學管理工作資料，查看了集體備課、聽課、作業(yè)批改情況，檢查了學生的作業(yè)完成情況，然后進行問卷調(diào)查，最后召開座談會對視導(dǎo)情況進行了反饋。
在反饋會上，視導(dǎo)組對學校的教育教學工作給予充分肯定和高度評價，對年級工作給予充分認可，同時也提出意見建議，指出今后努力的'方向：進一步加強信息技術(shù)與教學的深度融合；進一步以問題研究為引領(lǐng)增強教研活動的針對性、實效性；進一步研究精準閱讀的方法；進一步促進教師的個人成長和學生全面發(fā)展。
好風憑借力，助我上青云。劍閣中學副校長李國安表態(tài)：將以此次教育教學視導(dǎo)為契機，引領(lǐng)全體教職工把常規(guī)工作不斷地做實做細，不斷提升教育教學質(zhì)量，打造一張全新的劍中名片！
教學督導(dǎo)情況總結(jié)篇八
為全面掌握學校目標責任完成情況，落實“雙減”政策，10月21日，縣教研室副主任孫尚領(lǐng)，主任助理蔡萍云，教研員薛海梅、高麗一行4人到姬塬鎮(zhèn)學校開展學校目標責任過程性考核、課堂教學效果監(jiān)測及義務(wù)教育學?！半p減”視導(dǎo)工作。
考核組通過查、聽、問、談等方式對學校管理、教師發(fā)展、學生發(fā)展、課程教學等方面進行了詳細檢查。
最后，孫主任主持召開了總結(jié)反饋會。反饋會上，考核組分別對授課教師進行評課指導(dǎo)，同時對自己所檢查的內(nèi)容進行了詳細地反饋，在給予高度肯定的同時也對我校工作中的不足之處提出了寶貴的意見和建議。
校長陳占東表明我校將以本次考核為契機，虛心聽取考核組的指導(dǎo)意見，在今后的工作中以身作則，細化工作措施，繼續(xù)發(fā)揚成功做法，抓好課堂教學，提升教育質(zhì)量。
教學督導(dǎo)情況總結(jié)篇九
金秋十月，天朗氣清，惠風和暢。為促進幼兒園教育教學工作規(guī)范開展，進一步提升幼兒園辦園質(zhì)量。10月17日上午，韶山市教育局教育股、教研室全體成員來我園進行了教育教學常規(guī)管理工作檢查及教學視導(dǎo)。園長鄭勤、副園長向幸及保教處各成員陪同視導(dǎo)。
檢查組走進班級，觀摩集體教學活動，并在課后與執(zhí)教老師進行深入的評課指導(dǎo)。
檢查組參觀了園區(qū)環(huán)境，觀摩了幼兒戶外自主游戲。對我園良好的育人環(huán)境、孩子自主投入的游戲、良好的家園共育給予鼓勵；同時對戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料投放以及幼兒戶外安全防護等方面進行現(xiàn)場指導(dǎo)，為后期調(diào)整優(yōu)化明晰了思路。
檢查組對教學教研管理的資料進行了查閱，對我們教學計劃的周密制定、園本教研工作的扎實開展給予了肯定。
經(jīng)過認真細致的巡查后，檢查組領(lǐng)導(dǎo)集中進行交流反饋。我園扎實的教育教學工作得到了領(lǐng)導(dǎo)們的高度評價和肯定，同時，也為我們高質(zhì)量辦園提出了專業(yè)具體有效的整改意見。
我園將以本次視導(dǎo)為契機，借助專家領(lǐng)導(dǎo)們強有力的指導(dǎo)，繼續(xù)秉承園所優(yōu)勢，揚長避短，推動幼兒園保教質(zhì)量再上新臺階！
教學督導(dǎo)情況總結(jié)篇十
經(jīng)過半年多的學習，了解了電商、新零售、短視頻、財會等行業(yè)的知識，開拓了視野，學會了多角度看問題。也發(fā)現(xiàn)了很多自我的不足，期望再再接再厲，能接觸到更多行業(yè)的、熱點的、實用的新觀點和知識。
20的提議：
3、增加外部學習機會，增加一些參加行業(yè)論壇、沙龍、講座等等外部學習的機會。
教學督導(dǎo)情況總結(jié)篇十一
2019年第一季度，區(qū)教體局、區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室切實做好春季開學及全國“兩會”期間安全穩(wěn)定工作，進一步落實安全風險防控、校園隱患排查、師德師風建設(shè)、規(guī)范辦學、保障服務(wù)等工作，深入基層督導(dǎo)調(diào)研，積極推進教育教學工作有序開展。3月份，按照目標績效考核方案，對上學期階段考核結(jié)果進行公示，引導(dǎo)各學校、幼兒園對照先進找差距，不斷提升學校、幼兒園管理水平。緊緊抓住民生滿意度這個“牛鼻子”，依據(jù)威海市民生滿意度調(diào)查結(jié)果確定整改方案，進行任務(wù)分解、跟蹤落實和督導(dǎo)調(diào)度，引領(lǐng)各學校、幼兒園強化服務(wù)意識，關(guān)注家長所思所想，解決家長所盼所憂，多措并舉辦好人民滿意教育。
教學督導(dǎo)情況總結(jié)篇十二
20xx年是武漢大學的深化教學改革年，也是教學督導(dǎo)團工作繁忙繁重繁雜的一年。在學校的領(lǐng)導(dǎo)和本科生院指導(dǎo)下，我們以迎接教育部專家組對武大本科教學審核評估準備工作為軸線，以教育思想大討論和深化教學改革為動力，以專業(yè)評估為核心，以質(zhì)量監(jiān)控為主要職責，做了大量基礎(chǔ)性工作?，F(xiàn)將教學督導(dǎo)團20xx年度的主要工作總結(jié)報告如下：
1、全面參與迎接本科教學審核評估準備工作。
迎接20xx年教育部專家組對武大本科教學審核評估準備工作，是本年度武漢大學本科教學工作的重點之一，也是我們教學督導(dǎo)團的工作重點。我們?nèi)w成員都從不同方位，主動積極地參與這一工作。我們先后到華中師大和華中科大調(diào)研，學習兄弟院校迎接審核評估工作的作法、經(jīng)驗。我們?nèi)w成員出席了全校迎接審核評估動員大會，明確其根本目的和重大意義。我們請本科生院質(zhì)量管理處李曉峰主任作本科教學審核評估專題報告，參加了全校性審核評估培訓(xùn)會。我們不少團員參加了有關(guān)本科教學審核評估工作的計劃安排、有關(guān)規(guī)范文件的草擬與修訂工作。教學督導(dǎo)團熊貴光、婁延常、王永棣、羅紫初、沈建武等教授，受聘為學校迎接審核評估專家組專家，分別負責專業(yè)質(zhì)量標準制訂、專業(yè)評估指標體系擬定和畢業(yè)論文、課程考試試卷審查規(guī)定等專項工作。結(jié)合專業(yè)評估，對校外以學校名義簽訂的社會實踐基地與教學狀態(tài)數(shù)據(jù)庫建設(shè)，進行了初步調(diào)研。
2、全員參加本科專業(yè)評估工作。
本科專業(yè)評估工作，是本科教學審核評估工作的基礎(chǔ)性工作。我們教學督導(dǎo)團羅紫初和婁延常教授，作為專家組成員負責此項工作。在初步調(diào)研基礎(chǔ)上，羅紫初教授本著極端負責精神，對本科專業(yè)評估指標體系先后進行了十多次修改，全團成員進行了多次討論，包括框架結(jié)構(gòu)、指標項層次、具體指標分值、評估重點要點與操作細則等的討論，最后由本科生院審定公布實施。
我們?nèi)w團員均受聘為本科專業(yè)評估專家，分8個小組全過程參加了本科專業(yè)評估與實地考察。各組組長聘請校外專家擔任，副組長和固定專家由教學督導(dǎo)團成員擔任，機動專家由各院系分管教學工作的負責人輪流擔任。在評估過程中，我們認真審讀各專業(yè)的自評報告并填寫審讀意見，聽取院系或?qū)I(yè)負責人的專業(yè)建設(shè)情況介紹，專家按分管指標項審核教學檔案和有關(guān)材料，進行了實地考察，召開了教師座談會，向?qū)W生進行了問卷調(diào)查，找出專業(yè)建設(shè)亮點和不足，向院系反饋評估意見并提出加強專業(yè)建設(shè)的意見和建議。每天早出晚歸、中午加班“做作業(yè)”，累并快樂地工作。在一周時間內(nèi)，我們對全校105個本科專業(yè)進行了評估，撰寫105份專業(yè)評估反饋意見，經(jīng)認真研究評出類專業(yè)44個、類專業(yè)28個、類專業(yè)33個，供學校加強專業(yè)建設(shè)和調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)參考。詳細情況參見羅紫初教授撰寫的《武漢大學20xx年本科專業(yè)評估總結(jié)報告》。此工作已作好擬向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報準備。
醫(yī)學部教學督導(dǎo)團成員，還參加了國家醫(yī)學類有關(guān)專業(yè)認證評估的迎評準備工作。
1、畢業(yè)論文和試卷的抽查調(diào)研。
畢業(yè)論文和試卷的質(zhì)量、規(guī)范是審核評估抽查重點之一，抽查畢業(yè)論文和試卷工作是教學督導(dǎo)團本年度的一項重點任務(wù)。20xx年此項工作共開展三次：一是6月下旬對20xx屆畢業(yè)論文及答辯情況進行巡視抽查，共在6個學部抽查12個院系，詳情請參見《武漢大學20xx屆本科畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計）檢查情況》。二是在對105個專業(yè)評估時，對各專業(yè)畢業(yè)論文和課程試卷進行了重點核查。三是下半年結(jié)合期中教學檢查，對20xx屆畢業(yè)生畢業(yè)論文和上學期期末考試試卷進行專題檢查。檢查共分8個小組，原則上每個院系抽查10份畢業(yè)論文完整檔案，共抽查304份畢業(yè)論文檔案；每個院系原則上抽查4門課程的試卷，每門試卷抽查10份左右，共抽查了159門課程的期末考試試卷。各小組抽查后當天向院系反饋信息，充分肯定成績，尖銳指出問題，誠懇提出整改建議。詳情參見熊貴光團長撰寫的以畢業(yè)論文和試卷抽查為主題的《20xx—20xx學年第一學期期中教學檢查總結(jié)》。
2、通識課程建設(shè)專項調(diào)研。
通識課程建設(shè)情況調(diào)研，由王永棣教授負責，全團成員參與。根據(jù)本科生院提供的通識課程建設(shè)資料、文件，參考武大教科院馮惠敏教授在校內(nèi)舉行的對本科生通識教育的專項調(diào)研情況，以武漢大學20xx年版本科教學計劃方案為據(jù)，對我校通識課程建設(shè)進行了全面梳理。
根據(jù)20xx年版武大本科教學方案，全校應(yīng)開七個知識模塊領(lǐng)域的991門通識教育指選課程，因教師退休、調(diào)離、自然減員已停開66門，面向全校學生應(yīng)開出748門、實開682門。在682門指定通選課程中，1學分課程303門占44.4％，2學分及以上課程379門占55.6％，其中18門入選學?！熬坊A(chǔ)通識課程建設(shè)計劃”。在對巳開設(shè)通識課程認真研究基礎(chǔ)上，各學部教學督導(dǎo)組從682門通識課程中推薦85門作為重點建設(shè)的通識課程。
通過調(diào)研我們感到我校通識課程建設(shè)雖取得不少較顯著成績，但就課程開設(shè)情況看仍存在一些問題有待解決，如七個知識模塊領(lǐng)域顯得領(lǐng)域偏多，一些知識模塊領(lǐng)域開設(shè)課程偏少如領(lǐng)導(dǎo)與研究、藝術(shù)與欣賞等，1學分課程太多占比重偏大，工科類通識課程多而選課學生少，一人開5門左右通識課程的老師有多位且顯然難落實，寫作類課程開設(shè)18門、健康心理類課也很多顯然有些雜亂等。通過調(diào)研，我們對加強學校通識課程建設(shè)也提出了一些建議。詳細情況參見王永棣教授撰寫的《通識課程建設(shè)專項調(diào)研小結(jié)》。
在本科生院質(zhì)量管理處精心組織和督導(dǎo)團細心安排下，20xx年教學督導(dǎo)團實行工作日全天值班、團員輪流安排值班，值班員負責接待師生來訪。據(jù)不完全統(tǒng)計，全年接待來訪師生共47批次、162人，其中學生41批次共154人，教師3批次共5人，其他3批次共3人。接待師生涉及6個學部近20個院系，最多一批來訪學生達10人。
質(zhì)量管理處對教學督導(dǎo)團接待師生來訪工作非常重視，制發(fā)詳細的接待計劃安排表，通知有關(guān)院系在規(guī)定時段內(nèi)，派師生到教學督導(dǎo)團辦公室反映教學情況。教學督導(dǎo)團成員接待師生認真熱情，詳細記錄，詳細詢問，主動回答問題解疑釋惑，師生走后對師生反映情況認真梳理小結(jié)，及時反饋給質(zhì)量管理處李黎同志。李黎同志對此項工作極為負責，及時將有關(guān)信息制作成《武漢大學教學督導(dǎo)團信息反饋處理表》反饋給有關(guān)院系、部門、單位，并要求提出處理意見，本年度共發(fā)出和收回36份處理意見表。上半年，李黎同志還對接待師生情況寫出詳細小結(jié)。
在來訪接待中，學生反映最多最集中最突出的問題是通識課選修問題，認為選課難、難選課，開課少，選課系統(tǒng)涌堵，選課規(guī)定有些不合理，擔心接20xx年的教學方案對選修要求畢不了業(yè)；其次是課程開設(shè)問題，如理論與實驗課有的脫節(jié)，教學計劃安排中開課時緊時松，先修課與后續(xù)課倒置，實驗實踐課薄弱等；再次是教師上課問題，“學生應(yīng)有教師上課知情權(quán)”，課表上是張老師上課而實際上換成李老師、王老師，有些教師上課“照屏宣科”、坐著講、無互動，個別教師壓縮課時2學分課集中五周每周5學時上完等；還有教材陳舊、實驗設(shè)備陳舊，一些帶實驗課青年教師不負責任、一問三不知；教室教學設(shè)備時有故障，教室管理應(yīng)加強，女生洗頭洗衣洗澡用水用電多應(yīng)照顧而不要動不動斷電等等。
我們教學督導(dǎo)團對如何接待師生進行了討論總結(jié)，多數(shù)認為這一制度多了一個師生反映問題的渠道應(yīng)堅持，但組織方式應(yīng)改進和完善，不能硬性攤派規(guī)定，最好讓學生自己組織、自由組織；我們接待中碰到的問題，解釋多不能滿足學生希望值、問題解決不了，只能當“二傳手”，建議最好每天本科生院派一位干部和我們一起接待，及時回答、解決問題；讓院系派學生來訪又將反映問題反饋院系，影響院系派人積極性，反饋處理表上回復(fù)看出個別院系已略有情緒。如何堅持接待師生制度，質(zhì)量管理處和督導(dǎo)團應(yīng)共同研究。
據(jù)不完全統(tǒng)計，本年度教學督導(dǎo)團成員共有集體性會議活動18次，其中正副團長出席或參加的會議6次，全體成員出席或參加的會議12次，主要是研究布置工作。4月9日，向王傳中、周葉中兩位校領(lǐng)導(dǎo)匯報了教學督導(dǎo)團的情況和有關(guān)工作，聽取他們的指示以加強我們的督導(dǎo)工作。在本年度工作中，我們努力做到以下五個堅持：
一是堅持全員參加開學初教學秩序巡視和期末考場巡視工作。巡視按學部組織，其中開學初教學巡視一周，期末考場巡視二周，力求全天侯全過程參與巡視。全年撰寫2份教學巡視報告和2份期末考試巡視報告，及時反映教學狀態(tài)和存在問題，提出改進和加強教學管理的意見。
二是堅持聽課制度。本年度聽課以學部督導(dǎo)組組織為主、以分散聽課為主。每個教學督導(dǎo)員每學期聽課不少于4次，全年分散聽課共200余門次。有的學部督導(dǎo)組成員集中集體聽課，共同給有關(guān)教師課堂教學以科學、全面、實事求是、準確的客觀評價，對其教學具體指導(dǎo)。
三是堅持集體學習制度。本年度集體學習共兩次，由督導(dǎo)團內(nèi)自學自講為主發(fā)展為請團外專家講授為主，并圍繞本科審核評估這一中心仼務(wù)進行。一次是請本科生院質(zhì)量管理處李曉峰主任，對本科教學審核評估作專題講座；一次是集體參加聽取教育部教學評估中心吳巖同志關(guān)于本科教學審核評估專題報告。
四是堅持值班制度。由正副團長值班，發(fā)展為有條件的團員都輪流值班；由值班處理團內(nèi)事務(wù)，發(fā)展為以接待師生來訪為主。具體見有關(guān)報告。
五是堅持努力完成學校和本科生院委托的有關(guān)工作。部分團員分別參加了本科生院有關(guān)文件修訂、討論，教學突出貢獻校長獎推薦評選，優(yōu)秀教學論文獎評選審定，人事部關(guān)于教師獎勵有關(guān)文件研討，通識教育等教學研討會，青年教師教學課件評選等工作。
教學督導(dǎo)情況總結(jié)篇十三
20xx年1月5日下午4:40，我院本學期教育督導(dǎo)工作總結(jié)會在會議室300召開。會議由院長助理***老師主持，出席會議的有王**院長和各位督導(dǎo)組成員。本學期教育督導(dǎo)組的各位教師認真努力、盡職盡責，克服了種種困難，圓滿地完成了預(yù)定的教育督導(dǎo)工作目標。本學期教育督導(dǎo)組成員，共計聽課36人次，涵蓋了我院開設(shè)的研究生、中本、留本和進修生等各個層次的課程，含必修課、選修課、公選課等各個類型。根據(jù)學生的評教結(jié)果和教育督導(dǎo)組成員的聽課反饋，王立新院長認為，本學期學院各個教育層次的教育質(zhì)量在穩(wěn)步提高，優(yōu)秀率不斷提升，是我院穩(wěn)固現(xiàn)有生源和吸引更多的留學生來我院學習的重要保障；對本學期的教育工作給予肯定的同時，強調(diào)教育督導(dǎo)工作也是進一步提高我院教育質(zhì)量，促進我院教師教育業(yè)務(wù)水平的提高，改進教育方法，穩(wěn)定和繼續(xù)提升教育質(zhì)量的保障。
根據(jù)督導(dǎo)組成員教師聽課的反饋，我院教師絕大部分教風嚴謹，備課、上課、布置批改作業(yè)等教育環(huán)節(jié)都很認真負責；對所講述的課堂內(nèi)容熟悉，能做到理論與實踐相結(jié)合；教育方法靈活多樣，具有針對性，啟發(fā)性；案例準確、生動，多媒體的運用也恰到好處，師生配合比較默契，課堂氣氛比較活躍。這說明，我們學院絕大部分教師的教育業(yè)務(wù)水平，教育方法和教育效果是好的，是值得肯定的。
在肯定成績的同時我們也發(fā)現(xiàn)一些需要亟待解決的問題。前面我們談到了本學期教育督導(dǎo)重點是青年教師，就青年教師課堂教育中不同程度上也存在一些有共性的問題（其中也含個別中年教師）有如下情況：
（一）課堂秩序較亂、差，教師不聞不問，對學生要求不嚴格，這種情況以留本為多。需要加強學風建設(shè)。
（二）個別教師對課堂的各個環(huán)節(jié)及駕馭課堂的能力技巧比較欠缺，需進一步加強。
（三）個別教師備課不充分。反映在講授知識體系的框架時，講授重點不夠突出，往往一帶而過。
（四）個別教師方言口音嚴重。課堂上應(yīng)該注意，并加強普通話的學習。
（五）個別教師ppt課件做得不夠簡潔。
根據(jù)教育督導(dǎo)工作總結(jié)會議上的討論，形成幾點共識和下學期教育督導(dǎo)工作的工作重點。
（一）評選優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）不僅要與教育相結(jié)合，而且要與精品課程建設(shè)相結(jié)合，促進學科的建設(shè)。
（二）評教依據(jù)以學生打分和督導(dǎo)組教師打分相結(jié)合，有教育事故和學生反響不佳的教師不能參加教育評優(yōu)工作。
（三）評選的優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）應(yīng)該具有示范性和標桿作用，其比例控制在全體教師人數(shù)和所有課程的15-20%。在學生評教的結(jié)果上，應(yīng)該有3-4名督導(dǎo)組成員對其聽課的認可。
（四）學生評教的參評人數(shù)應(yīng)該與上課人數(shù)有一個比較恰當?shù)谋壤P(guān)系。并區(qū)分不同的類型（研究生，中本，留本和進修生）進行評教。
（五）新任課程和剛參加工作的教師的評教要酌情放寬一些，第一輪的評教結(jié)果。
（六）優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）的評選以一個學年為一個周期，學院以科研經(jīng)費的名義給予獎勵，額度暫定20xx元/人。
（七）教育督導(dǎo)對象以青年教師和骨干教師為主要對象。
教學督導(dǎo)情況總結(jié)篇十四
質(zhì)量要提高，管理需先行。為加強教育教學過程管理，強化高三備考指導(dǎo)，12月8日到10日，由縣教育局教育股和縣教研室負責人，劍閣中學、劍門關(guān)高中、劍州中學、劍閣職中四所學校高三年級組長組成的高三視導(dǎo)組，對全縣高三年級進行了為期三天的教育教學管理視導(dǎo)。
在四所高中學校，視導(dǎo)組采取聽、看、談、查等多種方式進行視導(dǎo)，力求對我縣高三備考現(xiàn)狀有一個全方位、多角度、客觀真實的了解。
視導(dǎo)組通過深入課堂聽課，發(fā)現(xiàn)老師們備課充分，既備了教材，也備了學生，圍繞考綱組織教學，做到了精講精練，展現(xiàn)了高三教師的風采。課堂上，老師激情飛揚，學生精神抖擻，師生配合默契，收到了良好的教學效果。
通過組織師生座談，查閱相關(guān)資料，視導(dǎo)組了解到各校高三畢業(yè)班常規(guī)管理到位，教學備考安排落實，學生復(fù)習迎考狀態(tài)良好。教師布置作業(yè)適量，周測批閱及時，學生都有筆記本、糾錯本，培優(yōu)輔偏工作扎實，每學期年級公開課落到了實處，有講有評，很好地做到了“老帶新”。集體備課優(yōu)勢明顯，學科教研如期舉行，所有老師暢所欲言。學科復(fù)習進度安排合理，專題訓(xùn)練有安排、有檢查、有考核。老師教的認真，學生學的專心，發(fā)展勢頭喜人！
在總結(jié)反饋中，視導(dǎo)組指出，全縣各校的高三管理有許多可圈可點之處。一是各校成立了高三領(lǐng)導(dǎo)小組，學校主要領(lǐng)導(dǎo)掛聯(lián)班級，親臨課堂，加強管理；二是將高考目標分解到各班，讓師生都有明確的奮斗目標；三是特優(yōu)生和踩線生均安排有專任教師掛聯(lián)，年級對掛聯(lián)情況逐月檢查，并進行了成績追蹤考核；四是科學規(guī)劃了高三復(fù)習進度，周考、月考、小練習均安排到位，獎懲機制健全。
同時，視導(dǎo)組為全縣高三研究高考、提高復(fù)習效率提出合理化建議，希望各校加強備考工作的理論研究、試題研究，優(yōu)化備考機制，進一步明確高考目標、把握高考動向、調(diào)整復(fù)習策略、提高“兩課”教學水平，把備考工作做實、做細、做活、做出成效。
春發(fā)其華，秋收其實?？h教育局對高三教育教學管理視導(dǎo)工作既是一次檢查、一次交流，也是一次促進。全縣高中學校紛紛表示，將進一步強化高三管理，優(yōu)化備考策略，提高教育教學質(zhì)量，力爭在2022年高考中勇創(chuàng)佳績！
教學督導(dǎo)情況總結(jié)篇十五
為進一步加強教育教學常規(guī)管理，提升學校教育品質(zhì)，2022年10月19日，xx縣教師進修學校校長杜井全、副校長xxx及各學科教研員深入第二中學進行教學視導(dǎo)工作。
視導(dǎo)組成員由校領(lǐng)導(dǎo)陪同，根據(jù)學校課表，分學科深入課堂進行聽課。課堂亮點紛呈、精彩不斷，學生的自主意識、探究意識和合作精神被充分激發(fā)、喚醒，教學氛圍濃厚、教師教學手段恰當，課堂充滿活力，充分展示了執(zhí)教教師的教學風格和特色。
本次視導(dǎo)活動，縣教師進修學校的領(lǐng)導(dǎo)及教研員高屋建瓴、精準把脈、對癥下藥，提出了一系列建設(shè)性建議。xx縣第二中學定會在“雙減”政策的背景下，繼續(xù)鉆研、不輟努力，在反思中進步、在實踐中提升，迎來學校教壇上的百花齊放、萬紫千紅的盛景！
教學督導(dǎo)情況總結(jié)篇十六
本學期的教學督導(dǎo)工作已接近尾聲，為更好地總結(jié)經(jīng)驗，對以后的工作提供指引，現(xiàn)就本人在本學期的教學督導(dǎo)工作情況進行總結(jié)。
本學期共聽課13次，其中醫(yī)技系4次、中醫(yī)康復(fù)系1次、衛(wèi)生信息管理系2次、藥學系2次、基礎(chǔ)醫(yī)學部3次，聽課對象基本覆蓋了各年齡階段人員和參與教學模式改革的相關(guān)人員，聽課成績均在80分以上。
1、授課教師情況
絕大多數(shù)教師教風嚴謹，教學態(tài)度認真，備課充分，講課條理清楚，氣氛活躍，能按時上下課，課堂教學都取得了較好的效果。
（1）各位老師在教學中都使用了靈活的教學方法。教師做總體課堂設(shè)計，并對所學內(nèi)容的要點進行講解，學生在對掌握重點教學內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身興趣，在實現(xiàn)對所學知識進行加深和拓展的同時鍛煉學生分析問題的能力和語言表達能力。
（2） 多媒體教學情況。所有老師都采取多媒體手段輔助教學，課程信息量大，大部分課程的課件也較規(guī)范。
2、學生情況
在所聽課程中多數(shù)班級學生課堂紀律及秩序總體上良好，但有部分學生上課講小話、睡覺、玩手機，遲到特別是缺課現(xiàn)象仍然存在。根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)，在進行聽課的12個班次中，到課率達到100%的有1個班，95%以上的3個班，大部分班級的到課率都在85%左右，尤其是重修學生的缺課情況較為嚴重。
3、教學材料檢查情況。根據(jù)教務(wù)處相關(guān)規(guī)定，教師上課需攜帶的教學材料包括：課程教學大綱、教學計劃進度表、教材、講課稿和教師工作手冊。在本學期所聽的12次課中，絕大多數(shù)教師上課時教學材料齊備，但部分教師教師工作手冊的填寫缺乏規(guī)范性和及時性。
1、存在的主要問題
（2） 部分課程在使用多媒體課件進行教學時，存在教學內(nèi)容過多、課堂設(shè)計不合理、課件制作不夠精細、課件播放過快等問題，尤其部分教師教師有坐著面對微機講課的現(xiàn)象，這些都會對教學的效果產(chǎn)生影響。
（3） 部分教師（主要是年輕教師）對課堂紀律的控制不夠嚴格，課堂上有講小話、睡覺、玩手機的現(xiàn)象，個別教師上課時學生都集中在后面幾排，不專心聽講。
（4） 由于各種原因，部分教師部分教師對學生遲到、缺課的管理不夠嚴格，長時間未對到課人數(shù)進行清點，造成了學生的懶惰心理。
2、相關(guān)建議
（1） 各學院應(yīng)該重視對教學的組織與管理，經(jīng)常開展教研活動，要加強教學內(nèi)容和教學方法的研究和改革，特別是要對青年教師進行及時培養(yǎng)，規(guī)范要求，提倡青年教師聽課制度，切實提高教學質(zhì)量。
（2） 應(yīng)加強對教學課件的評比和篩選，提高教學課件制作水平，同時采取措施，減少教師對課件的依賴性，真正發(fā)揮教學課件的“輔助”作用。
（3） 進一步加強學生思想、素質(zhì)、課堂紀律等方面教育，形成齊抓共管，以減少遲到、早退、缺課等不良現(xiàn)象。
1、本學期是我首次參加學校組織的教學督導(dǎo)工作，在工作中，我嚴格履行教學督導(dǎo)員的
工作職責，積極上級的和同事配合，順利完成本學期的督導(dǎo)任務(wù)。通過參加教學督導(dǎo)工作，我加深了我對教學督導(dǎo)工作的了解和認識，這有利于提高后期工作的成效，同時也從一些優(yōu)秀教師身上學到新的知識和技能，這些都將讓我獲益終身。
2、但同時也應(yīng)看到在本學期的教學督導(dǎo)工作中存在的不足，由于自身教學任務(wù)較重，課堂聽課時間安排緊湊，往往在聽完一位教師講課后只能進行簡短交流，之后馬上趕往下一個聽課點，這在一定程度上影響了督導(dǎo)工作的效果。因此，在以后的工作中，我會進一步優(yōu)化聽課方案，合理安排聽課時間，加強與授課教師的溝通交流，以使教學督導(dǎo)工作的效果更顯突出。
教學督導(dǎo)情況總結(jié)篇十七
20x'x年4月x'x日xx縣教師發(fā)展中心學前教育和體衛(wèi)藝部負責人單和仁、兼職教研員陳靜思老師、二幼片區(qū)長劉觀恩老師蒞臨我園進行教學視導(dǎo)工作！
在李園長的陪同下，視導(dǎo)組視察了園所環(huán)境，通過實地查看、查閱資料、深入班級等形式，進行了詳細督導(dǎo)檢查。他們對幼兒園整體工作給予肯定，并對幼兒園的.特色發(fā)展情況提出了寶貴意見。
視導(dǎo)組進入活動室聽課，蘋果老師給大家展示非洲鼓活動《咖喱咖喱》，針對教學活動情況，領(lǐng)導(dǎo)們提出了優(yōu)化教學及豐富教研的專業(yè)建議，對我們教師隊伍的專業(yè)化發(fā)展起到了極大的推動作用。
通過此次教學視導(dǎo)，我園解決了教學工作上的疑惑，明確教學工作思路，我園將以此次視導(dǎo)為契機，有條不紊的開展幼兒園各項工作，進一步發(fā)揮園所優(yōu)勢，為幼兒營造快樂、安全舒適的學習教學環(huán)境繼續(xù)努力。
教學督導(dǎo)情況總結(jié)篇十八
xx縣教研室4位領(lǐng)導(dǎo)對我校教學工作進行了全面的督導(dǎo)檢查。為了更好的做好我校的教學工作，現(xiàn)將本次教學督導(dǎo)的情況進行總結(jié)。
一、作業(yè)備課：本次檢查并不是全部檢查每位教師的備課作業(yè)，而是抽取部分年級的部分學科，比如檢查了二年級數(shù)學備課，單元測試只是看了二年級的二、四、六單元測試和補償練習。這樣做的目的，就是看教師是不是把所有的單元測試是否測試批改完畢，或者有的教師存在僥幸心理而只批改部分單元而不全批全改。抽查了科學備課、體育備課。教導(dǎo)處在安排備課的時候，要考慮覆蓋到所有學科，不能出現(xiàn)漏備某個學科的現(xiàn)象。因為農(nóng)村完小教師少，不能只被語數(shù)英有教案，有教學參考書的科目，尤其是科學、品社品生、體育、音樂、美術(shù)是必須要有人備課的。
二、音、體、美、實驗、寫字、英語口語技能：音樂是唱音樂教材的一首歌，要求教師必須把教材的歌曲全部教會學生。因為抽測時是檢查人員任意找一首歌曲讓學生試唱。體育是抽測了五年級立定跳遠，要求教師必須按照考核項目，在上體育課時有目的的進行練習。實驗方面只是問了酒精燈的使用方法，而沒有具體的去讓學生進行實際操作。寫字，今年沒有寫語文教材的字，而是抽取了一年級阿拉伯數(shù)字的書寫。寫字是慢工需要教師平時加強對學生的指導(dǎo)。
三、檔案材料：教學檔案最好按照c級指標去準備檔案盒，因為指標多，檢查的人就多。按照b級指標準備，檔案盒比較好準備。但檢查時，這位檢查人員要材料，那位檢查人員也要材料，而b級指標涵蓋的c級指標又多，勢必找材料無序，人為地增加緊張的程度。找起材料手忙腳亂，找了這份材料，又找那份材料，一個檔案盒找好多次，翻來翻去準備好的材料反而找不到。
四、教師、學生評價：教師評價要準備教師量化評估積分表。學生要建立成長檔案，成長檔案材料要充實，檔次要高，反映學生成長進步的足跡。
五、蓓蕾讀書：要按照蓓蕾讀書的方案開展好活動。按照蓓蕾讀書工程數(shù)目中的目錄，每位教師上好一堂優(yōu)質(zhì)課，要有教案，聽課記錄。
六、閱讀課：按照打印好的閱讀課教案進行二次備課。教師按照教案必須要真正上閱讀課，因為為了提高實效性，檢查人員要調(diào)查學生是否教師真正上了閱讀課上了幾節(jié)。
七、教研活動記錄：記錄的教研活動必須要找出相關(guān)的原始材料，不能材料是材料記錄是記錄造成“兩張皮”的現(xiàn)象。
八、教干兼課、聽課：教干必須兼課并認真進行聽評課。因為檢查時檢查人員直接詢問教干兼課情況，并檢查教干的聽課記錄。
九、實踐性作業(yè)：每個學科的實踐性作業(yè)要注重平時的積累。注重實踐基地的建設(shè)，要讓學生到實踐基地進行實踐鍛煉。
總之，教學督導(dǎo)指標多查的細，把本學期以來所有的教學方面都查到了。準備時，必須要仔細。應(yīng)該平時下的功夫平時一定要做好，靠臨時抱佛腳效果一定不好。教學督導(dǎo)重教學質(zhì)量的抽測，重教學的實際效果。檢查時，必須在實效性上下功夫，抓好教學過程的管理，才能起到實際效果。
教學督導(dǎo)情況總結(jié)篇十九
第二學期應(yīng)用化學系教學工作，在系黨政班子領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)全系教師拼搏努力，圓滿地完成了教學任務(wù)，系教學督導(dǎo)成員除完成教學任務(wù)之外，做了大量的教學督導(dǎo)工作，使我系整體教學工作水平和質(zhì)量得到提高，取得了較好的教學效果。
本學期初，聘請樊樹紅、姜業(yè)朝老師為新補系教學督導(dǎo)成員。并且對教學工作進行全過程督導(dǎo)。安排督導(dǎo)組相關(guān)人員對本學期各個階段的教學工作進行監(jiān)督和指導(dǎo)。教學督導(dǎo)人員均為我系教學骨干、專業(yè)帶頭人，擔任大量教學任務(wù)和教學管理工作，每位督導(dǎo)教師都投入大量精力進行教學督導(dǎo)工作，共督導(dǎo)理論課、實驗環(huán)節(jié)等教學工作達78人次，對年輕教師、外聘教師加大了督導(dǎo)力度，對實驗環(huán)節(jié)的教學加強了監(jiān)控。對于教學工作中發(fā)現(xiàn)的問題和薄弱環(huán)節(jié)，督導(dǎo)人員及時與任課教師交流溝通，提出改進措施和方法，對于教學改進效果非常顯著。
開學初，我系全體教師提前兩天報道上班，以教研室為單位，對開學后教學工作的準備情況進行了全面檢查，包括教學大綱、授課計劃、教案、教材、實驗計劃等教學資料，以及各教研室活動計劃、實驗實訓(xùn)場所、設(shè)備的準備情況，每位教師都做好了較充分的準備。個別教師教案不夠規(guī)范，實驗計劃的時間需要全系統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排。本學期以教研室為單位，對教學各個環(huán)節(jié)進行了初、中、末各階段工作檢查，包括授課計劃、教案、教學進度、作業(yè)布置和批改情況，通過檢查找出不足和差距，提出整改措施，提高教師的重視程度，規(guī)范了教學過程。
尤其對外聘教師、青年教師課堂教學情況以及實驗實訓(xùn)進行重點督導(dǎo)。教學督導(dǎo)人員在工作過程中，堅持原則，注意方法，取得了較好的工作效果。對課堂教學中存在的問題，及時與任課教師交換意見，交流看法，提出了很多有益的建議。督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)檢查青年教師中，普遍存在課堂的駕馭能力欠老道;對教材和教學內(nèi)容的處理、理論與實踐關(guān)系的把握、教學組織能力等方面有待提高。我系外聘任課教師普遍具有很高的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，教學效果好，個別教師普通話需加強訓(xùn)練。實驗實訓(xùn)環(huán)節(jié)的教學督導(dǎo)中，發(fā)現(xiàn)工業(yè)分析專業(yè)實驗實訓(xùn)負責教師對學生要求嚴格，學生進入實訓(xùn)室之前教師檢查準備情況，重要環(huán)節(jié)操作步驟要求學生熟記，對實訓(xùn)操作嚴格規(guī)范要求，教學效果良好。但也發(fā)現(xiàn)有些實驗實訓(xùn)課堂，教學環(huán)境嘈雜，教師要求不嚴格，學生松散。
彼此相互聽課，或共同指導(dǎo)實踐環(huán)節(jié)課程，老教師不遺余力傳幫帶，各教研室以集體備課、說課、公開課等形式展開教學活動，使青年教師的教學水平和教學能力得到了快速的提高。聘請學院督導(dǎo)專家黃均麟老師，為擔任《物理化學》課程的青年教師，傳授教學方法和教學技巧，強調(diào)不同專業(yè)學生因材施教和教學重點和難點等方面的教學經(jīng)驗。絕大多數(shù)青年教師已經(jīng)獨擋一面，擔當教學工作重任。
嚴查教師上崗情況，學生出勤情況，教師嚴格遵守教學要求，按時上、下課，嚴明課堂紀律，嚴格管理學生，認真填寫課堂日志，教學秩序良好。
由于督導(dǎo)人員均為教學工作骨干擔當?shù)慕虒W任務(wù)較重，造成督導(dǎo)的力度還不足，在今后的教學工作中，還需要重點加大課堂教學、實踐環(huán)節(jié)、以及教學準備工作的監(jiān)控管理工作力度，使我系的教學督導(dǎo)工作跨越新的高度，得到良好的發(fā)展。
教學督導(dǎo)情況總結(jié)篇二十
通過一學年的教學督導(dǎo)，使全系教師無論在教學水平還是在思想觀念上，都有了不同程度的提高。我們清楚地認識到，教學督導(dǎo)對于系部各項教學工作能得以順利、有序的進行，教學改革與發(fā)展能夠把握先進、正確的方向都起到了良好的保障和監(jiān)督作用。同時也促使管理者自身加強了對于現(xiàn)代教育教學原理的進一步認識，為今后更好地實施教學管理提供了理論保障。
在本學年中，大部分教師的督導(dǎo)在第一學期已完成，因此教學督導(dǎo)的重點是其余的部分教師和年輕教師以及部分外聘教師。在學院督導(dǎo)辦的指導(dǎo)下，與具體負責的委員會同，合理的安排了聽課的具體時間、順序，較好的完成了聽課任務(wù)，因部分外聘教師的課程安排在周末和晚上，督導(dǎo)組的成員及教師們不辭辛苦、不惜犧牲業(yè)余時間認真負責的完成工作，聽課后還及時地對被督導(dǎo)的教師毫無保留的提出建議和意見，尤其是對外聘教師、新分配來的年輕教師在教學中存在的問題都提出了中肯、寶貴的意見，有效的促進了教學工作的進步與發(fā)展。
就管理系而言，教師隊伍中多數(shù)為年輕教師，在教學經(jīng)驗上存在著一定的不足，也存在各種各樣的問題。通過教學督導(dǎo)可以使各種問題暴露無遺的展現(xiàn)在我們面前，從而有的放矢的去加以解決，這樣就能有針對性的去進行下一步的“導(dǎo)”，加快了解決教學中存在的問題、提高教學水平的速度。
在教學督導(dǎo)的過程中，大部分教師都能保持良好、平和的心態(tài)，正確對待每一位督導(dǎo)成員提出的批評與建議，虛心接受。對待意見和建議有則改之，無則加勉。作為督導(dǎo)員也能夠做到實事求是、有的放矢，毫無保留的評課、打分。事實證明，部分教師在接受了督導(dǎo)小組的建議后，在教學水平上都有了不同程度的提高。
系主任作為系督導(dǎo)組的成員之一，參與了聽課、評課的全過程。這樣，就使其對全系教師的教學水平、教學情況有了更進一步的了解，便于從整體上把握全系的教學現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題。同時，在評課、討論的過程中，多方聽取意見、接受院督導(dǎo)辦的指導(dǎo)，從而促進了教學管理水平的提高。這對于正確把握教育教學的方向，合理有序的開展教育教學改革起到了良好的促進作用。
我們有這樣的經(jīng)歷，聽一遍課不如講一遍課。大學時學習過的課程，只有到了自己親自教授這門課時，才感覺到真正吃透了課程中的內(nèi)容。這是作為一個教師的責任心使然。同樣的道理，作為督導(dǎo)員的教師就會更加嚴格地要求自己。
教師被動地接受聽課、評課，而作為督導(dǎo)員則會主動地去研究教育教學的原理，認真聽課、討論，提出問題的同時也吸取了別人的經(jīng)驗。同時對自己的教學觀念、教學水平都有了更高的要求。從而促使督導(dǎo)員本身在綜合素質(zhì)各方面都有了顯著的提高。
通過教學督導(dǎo)工作我們發(fā)現(xiàn)，目前學生的學習風氣普遍不濃，學習勁頭不足，個別學生在課堂中不注意聽講、閑聊、做小動作的現(xiàn)象時有發(fā)生，學生的上課出勤情況不好。
針對以上情況，我們對任課教師提出了更加嚴格的要求，不但要備好課、上好課，還把課堂紀律的組織作為評定其教學水平的一個重要因素，另外要求輔導(dǎo)員加強對學生的思想教育和日常行為規(guī)范的管理，要求學生在課前5分鐘進課堂。目前廣大學生在認識到嚴格教學管理的同時，開始自覺地遵守校規(guī)校紀，學習風氣有明顯好轉(zhuǎn)。
1、在教學督導(dǎo)過程中必須加大對于紀律約束的要求和管理，要使大家認識到這是一項嚴肅而認真的工作，認識到教學督導(dǎo)工作對于系部教學工作的重要性。杜絕督導(dǎo)員的遲到、無故不來，教師隨意調(diào)課等現(xiàn)象。對督導(dǎo)員不斷加強教育指導(dǎo)，提高其自身綜合素質(zhì)，使其能夠更加準確如實、高水平的完成督導(dǎo)工作。
2、我院學生總的來說專業(yè)基礎(chǔ)水平相對較低、綜合素質(zhì)相對較差的狀況，而怎樣在現(xiàn)有的生源基礎(chǔ)上較好的完成各項教學指標是一個嚴峻而長期的課題。嚴格考試制度，進一步完善學分制是很重要的環(huán)節(jié)。
目前，我院對學生考試的環(huán)節(jié)要求很嚴格，學生在考場作弊的余地很小。但還有另外一個環(huán)節(jié)，就是任課教師對試題難度的掌握和學生成績的評定。是因為學生程度差、基礎(chǔ)低而隨之降低考試的難度，放松成績評定的標準，還是堅持按照大鋼的要求執(zhí)行。我們認為越是因為學生基礎(chǔ)差則越是應(yīng)該嚴格執(zhí)行大綱所要求的標準，即寬進嚴出，只有這樣才能保證畢業(yè)生的質(zhì)量。
3、應(yīng)該進一步加大在教學中多媒體設(shè)備的運用，加大多媒體設(shè)備的投入，增加多媒體教室的數(shù)量，讓更多的教師能夠熟練的掌握多媒體技術(shù)并應(yīng)用于教學，提高教學效率和質(zhì)量。
通過本學年的教學督導(dǎo)，使系部教學及各項工作有了顯著的提高。今后應(yīng)繼續(xù)加大教學督導(dǎo)的力度，提高系室的教育教學質(zhì)量，為實現(xiàn)“一個行動計劃，三項建設(shè)規(guī)劃”的總目標提供質(zhì)量保障。
教學督導(dǎo)情況總結(jié)篇二十一
為進一步加強教學常規(guī)管理，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，太原市晉源區(qū)晉祠鎮(zhèn)東莊中心小學校開展了第一次作業(yè)常規(guī)檢查。梁強強校長組織有關(guān)教師用時三天對1-6年級7個班語文、數(shù)學、英語三科作業(yè)本進行詳細檢查，并及時記錄。
教師緊扣教學目標，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，科學、合理地進行作業(yè)的布置。檢查組翻閱著一本本作業(yè)，欣喜地發(fā)現(xiàn)有些教師從家長、從學生實際出發(fā)，在作業(yè)設(shè)計上重基礎(chǔ)，又針對性設(shè)計彈性作業(yè)，讓學生吃得飽，又讓學生跳一跳夠得著。
翻閱著一本本學生作業(yè)，檢查組仿佛看到孩子們懷著對文字的敬畏之情，對作業(yè)的專注態(tài)度，坐在書桌前，規(guī)范書寫。是啊，從小培養(yǎng)孩子們良好的學習態(tài)度，這是我們每一位教育工作者的責任。
每位教師都能認真、規(guī)范批閱作業(yè)，在批閱過程中，教師給予必要的批示，或鼓勵，或贊揚，或肯定，或委婉......每位教師對作業(yè)環(huán)節(jié)做到有寫必批，有批必評，有錯必糾，有糾必改，這也是東莊小學教師落實“雙減”作業(yè)的`批改要求。
這干凈、整潔、美觀的作業(yè)，給我們一種美的享受，同時我們也深深感受到晉祠鎮(zhèn)東莊小學教師腳踏實地、求真務(wù)實的工作作風，東莊小學孩子們積極向上、刻苦好學的學習干勁，在落實“雙減”的路上，我們不停息。
教學督導(dǎo)情況總結(jié)篇一
在3月26日，一年級數(shù)學組迎來了督導(dǎo)的聽課。我們認真準備，一起教研，迎接檢查。課后，針對督導(dǎo)們提供的意見，積極思考，并反思改進我們的一些做法。
首先，我們能夠堅持一起教研，教學資源共享，教學工作同步，是利于我們的教學的'，需要保持。先周備課，在上課的前一天再次細化教學準備，課后根據(jù)學情共同談?wù)撟鳂I(yè)布置的一些做法，也是很好的。
其次，我們的教學工作也存在一些不足。比如課堂互動不足。因為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境問題，為防止出現(xiàn)嚴重卡頓，很少連麥，導(dǎo)致教學多以教師為中心。有時。課堂教學中會比較細，從而讓學生練習的比較少。針對這種情況，我們積極討論，各抒己見。最后決定這樣做：
課堂互動：讓孩子發(fā)圖片或是語形式，參與課堂，直接點名點評。對于參與頻率高的孩子提出表揚，鼓勵沒有參與進來的孩子盡量參與直播互動，或課下作業(yè)私聊發(fā)給老師。由于兩班聯(lián)播網(wǎng)絡(luò)還是很不穩(wěn)定，暫時沒有全員參與連麥，準備放到第4節(jié)答疑課嘗試全員連麥，老師隨意點名接通的方法互動。作業(yè)仍然以家校本點評為主，課前會對作業(yè)進行及時反饋。
課堂效率：更加用心的備課，準確把握學情，提高課堂效率。重視課前準備，課后作業(yè)布置。爭取在不增加任何一方壓力的前提下，促進學生更好的學習。同時，抓住第4節(jié)答疑課，為學生補充一些必要的練習。
再者，完善我們的評價機制，讓師評，自評，促進學生自己更加努力，激發(fā)學生的內(nèi)在動力。樹立優(yōu)秀學生和家長榜樣，在班級內(nèi)形成一個爭做模范生的學風。
勝不驕，敗不餒。不斷反思，爭取進步。在不完美中反思，爭取讓課堂更加的完善，讓學生發(fā)展的更好。
教學督導(dǎo)情況總結(jié)篇二
混沌大學的教師商界、學術(shù)界、政界的都有涉及，他們對課程的講解程度以及對某些事情的看法和觀點也深淺不一。我平常工作，用理性比較多，所以，聽混沌的某些課，能夠了解各行各業(yè)，也能夠讓思維做一下轉(zhuǎn)換和休息。
可是說實在的，雖然有時候比較排斥，但不可否認，有些課程還是有它自我的價值的，并且無論對此刻的工作、還是以后自我個人的提升，都有必須幫忙。比如申晨教師的資料營銷課程、李開夏教師的《ai·未來》課程、王銳旭教師關(guān)于未來世界職業(yè)的看法，朱靖雷的《阿里肩上的盒馬》課程、以及柏唯良教師的市場營銷課程等，我的感觸和印象都比較深，對那些以前沒有想過的，或者還處于迷茫階段的問題，慢慢的也有了更清晰的認識?？墒且艺f出具體好在哪里，我又有什么提高，我也說不出來，只能說這是一個日積月累的過程，每一天提高一點點，一年兩年就會提高很大。
所以2019年，如果還有類似的課程，我仍愿意學習，可是我更傾向于提升邏輯思維、引發(fā)思考以及和自我工作有直接碰撞的系列課程，整個課程能夠講述一個系統(tǒng)知識，闡述自我的觀點，不要太雜太亂，畢竟每個人的時間有限，時間成本奇高，如果所學課程中有很多用不到的課程，花時間看吧，覺得收獲不大；不看吧，又…….
最終，關(guān)于課程的時間規(guī)劃上，我覺得應(yīng)當做適當?shù)恼{(diào)整，比如以前是一周一次，以后能夠改成兩周一次，每次課程時間也不要太長，過長的課程能夠分成兩節(jié)來學，或者根據(jù)課程主題以及自我的工作安排進行調(diào)整，讓我們能夠合理的去安排上課節(jié)奏或者挑選自我喜歡的課程。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
教學督導(dǎo)情況總結(jié)篇三
20xx年4月21日xx縣教師發(fā)展中心學前教育和體衛(wèi)藝部負責人單和仁、兼職教研員陳靜思老師、二幼片區(qū)長劉觀恩老師蒞臨我園進行教學視導(dǎo)工作！
在李園長的陪同下，視導(dǎo)組視察了園所環(huán)境，通過實地查看、查閱資料、深入班級等形式，進行了詳細督導(dǎo)檢查。他們對幼兒園整體工作給予肯定，并對幼兒園的'特色發(fā)展情況提出了寶貴意見。
視導(dǎo)組進入活動室聽課，蘋果老師給大家展示非洲鼓活動《咖喱咖喱》，針對教學活動情況，領(lǐng)導(dǎo)們提出了優(yōu)化教學及豐富教研的專業(yè)建議，對我們教師隊伍的專業(yè)化發(fā)展起到了極大的推動作用。
通過此次教學視導(dǎo)，我園解決了教學工作上的疑惑，明確教學工作思路，我園將以此次視導(dǎo)為契機，有條不紊的開展幼兒園各項工作，進一步發(fā)揮園所優(yōu)勢，為幼兒營造快樂、安全舒適的學習教學環(huán)境繼續(xù)努力。
教學督導(dǎo)情況總結(jié)篇四
時間過得可真快，轉(zhuǎn)眼又是一個學期，又走過了一個充實而有意義的學期，二年級下冊教學總結(jié)?；叵脒@一學期，握著筆的我頗多感慨，頗多喜悅，頗多遺憾。
沒有滿意，只想讓自己更滿意是我激勵自己的精神食糧。因此，我一直認認真真?zhèn)湔n。備課前熟悉文本，并博采眾長，參考名師及身邊老師的長處，好的教學方法，再根據(jù)學生實際來制定教案，追求課堂教學的有效性。我及時批改作業(yè)，并做出有針對性地輔導(dǎo)，嚴格要求學生，欣賞與尊重學生，力求學生學有所得的同時，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。反復(fù)思量，得出以下幾點反思：
一、既是語文教師又是班主任的我深知不管是教育還是教學，那都有一個底線，就是一切都基于對孩子的愛，因為愛，所以我賞識孩子；因為愛，我的懲罰教育變得寬容；也因為愛，我更懂得怎么努力做到不荒廢孩子們的寶貴光陰，不誤人子弟。
二、字詞教學根據(jù)教材特點，或隨文識字或集中識字，以學生自主學習為主，師為牽引，孩子們識字量增加了，對同音字、形近字、多音字的區(qū)分比一年級時有了很大提高，但我發(fā)現(xiàn)如果能把識字教學放入語境中（如有水河清，有日天晴…）學習，則更有效。在以后的教學中更多的為識字創(chuàng)設(shè)適合孩子的`情境進行教學，我想一定會讓孩子們學得更有趣，又能在不知不覺中掌握知識。
三、本冊教材中有很多讀讀背背的成語及名言警句，工作總結(jié)《二年級下冊教學總結(jié)》。它們一般都出現(xiàn)在語文園地里。本學期我采用的是多讀、多記、多抄，反復(fù)出現(xiàn)鞏固的方法，大部分孩子看似都能寫能默。現(xiàn)在想想這種方法其實就是死記硬背法，違背了語文新理念，語文稱之為文，就是不管是一字、一詞甚至是一個標點都是文，都有一個故事或一個道理、一幅優(yōu)美的圖畫等，因此也應(yīng)讓它們出現(xiàn)在意境中進行語文的人文練習和工具性練習（如比喻很小的事情卻搞出大動作是小題大做，再說個相關(guān)的故事）。這樣既懂其義，又能印象深刻，并能用于語言表達中，真正達到學是為用服務(wù)。不僅僅這樣，還要為成語和名言等進行歸類整理（如團結(jié)的、學習方面的、天氣方面的等）。
四、本學期我讓孩子們每天背五個成語，已初見成效。他們會把積累的成語用在平常的語言表達及寫作中，增色了不少，"萬事貴在堅持"，在把這個習慣堅持的同時，還應(yīng)讓面更廣些，成語的積累應(yīng)落實到每個孩子，而不僅僅是那部分優(yōu)生。
五、為了讓孩子們有話想說，有話可說，有話可寫，我不斷學習并探究。"興趣是學習的動力"，我時時提醒自己，不要因我沒有更多地考慮到學生，如因年齡關(guān)系所有的生理和心理上的特點，而讓他們失去了習作的興趣。因此每次寫話我都精心設(shè)計：如玩游戲后再寫，演一演后再寫，動手做一做再寫，并在寫之前討論交流，得出活動過程中的一些好詞好句，板在黑板上，讓學生進行串聯(lián)成段，后成文，這樣孩子們總是在情緒高昂、興致盎然中完成了習作。他們總是會問：
"方老師，要上作文課嗎？我們想上作文課了！"遺憾的是本學期沒有培養(yǎng)孩子更多豐富的想象力教學，我想也許是我太急功近利了。今后的習作教學應(yīng)在平常的課堂教學中有意識地進行句子的積累（如寫比喻句的練習），為習作打下基礎(chǔ)，讓孩子們更有創(chuàng)造力。
"金無足赤，人無完人"。在這樣的現(xiàn)實面前，不能忘記沒有崇拜就沒有教育。還記得電視劇《大宅門》里的景琦五換老師，時時告誡自己：我必須有一手，要不忘在學生面前"露一手"，決不能放過在學生面前"露一手"的機會，深知本事越大，教學基本功越扎實，贏得學生崇拜就越有分量。因為一位知識豐富、見多識廣的語文教師，不僅可以運用自己的知識去推動教學，而且會與學生有更多的共同語言，更容易取得學生的信任，從而轉(zhuǎn)化為教師的影響力。
在今后的教學中，我應(yīng)不斷學習、不斷努力，因為教書育人，需要有一手，如果能多有幾手就更好，向著目標奮斗吧！
教學督導(dǎo)情況總結(jié)篇五
2022年4月21日xx縣教師發(fā)展中心學前教育和體衛(wèi)藝部負責人單和仁、兼職教研員陳靜思老師、二幼片區(qū)長劉觀恩老師蒞臨我園進行教學視導(dǎo)工作！
在李園長的陪同下，視導(dǎo)組視察了園所環(huán)境，通過實地查看、查閱資料、深入班級等形式，進行了詳細督導(dǎo)檢查。他們對幼兒園整體工作給予肯定，并對幼兒園的特色發(fā)展情況提出了寶貴意見。
視導(dǎo)組進入活動室聽課，蘋果老師給大家展示非洲鼓活動《咖喱咖喱》，針對教學活動情況，領(lǐng)導(dǎo)們提出了優(yōu)化教學及豐富教研的專業(yè)建議，對我們教師隊伍的專業(yè)化發(fā)展起到了極大的`推動作用。
通過此次教學視導(dǎo)，我園解決了教學工作上的疑惑，明確教學工作思路，我園將以此次視導(dǎo)為契機，有條不紊的開展幼兒園各項工作，進一步發(fā)揮園所優(yōu)勢，為幼兒營造快樂、安全舒適的學習教學環(huán)境繼續(xù)努力。
教學督導(dǎo)情況總結(jié)篇六
秋風淅瀝，天氣漸涼，縣教育教學視導(dǎo)工作依然火熱的開展著。為進一步了解我校教育教學狀況，促進課堂提效和質(zhì)量提升。10月9日，縣教體局和縣教科中心專家團隊蒞臨我校，進行常規(guī)教育教學視導(dǎo)工作。
首先，縣教體局分管教學的xxx副局長傳達了縣教育質(zhì)量提升工作會會議精神，明確仁壽縣當前教育形勢和教育教學視導(dǎo)工作的目的。接著，縣教科中心李平平主任就此次視導(dǎo)工作了安排部署。
隨后，教科中心視導(dǎo)組專家深入各班課堂進行隨堂聽課。隨機聽取了各年級各學科課堂教學，主要了解老師們課堂教學方式方法、課堂教學效果和教師教學能力等，同時觀察學生的課堂表現(xiàn)情況，并針對課堂現(xiàn)狀準確把脈。我校老師們精彩的隨堂課，扎實的基本功給各位教研員留下了良好印象，同學們積極活躍的課堂氣氛也得到了聽課老師們的認可。
聽課后，視導(dǎo)組專家立即開展備課、作業(yè)批改等“六認真”檢查，分年級隨機抽檢了4個班級全學科全員的作業(yè)批改情況，以及檢查各學科老師的備課、聽課、教研等常規(guī)。視導(dǎo)組專家認真翻閱各學科常規(guī)情況，并對檢查情況作了詳細記錄。
檢查結(jié)束后，視導(dǎo)組專家分別集中本學科組老師，對本學科隨堂聽課和常規(guī)檢查情況進行了研討交流，上課老師對本堂課的內(nèi)容進行說課，聽課老師從教學目標、教學技能、教學效果等方面評課；視導(dǎo)組專家既表揚了老師們在教學過程中的閃光點，又對老師們提出了許多合理化的建議，同時對作業(yè)常規(guī)工作做出了評價，助力教師成長和提升教學實效。
分組討論后，視導(dǎo)組專家就此次書院初中教育教學視導(dǎo)工作總結(jié)性反饋。全體行政人員、年級組長、學科教研組長、備課組長及部分教師參會。教科中心李凱文副主任分析了上學年書院初中的各學科情況，指出了我們與其他學校存在的差距，以及存在差距的原因，同時根據(jù)此次教育教學視導(dǎo)工作提出了切實可行的建議和殷切的希望。
此次教育教學視導(dǎo)工作，促進了我校教師成長，為全面提高我校教育教學質(zhì)量提供了良好助力。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。書院初中將借力視導(dǎo)，在辜校長的帶領(lǐng)下，砥礪精進，書院人一定會團結(jié)一心，有耐心，有信心，鼓足干勁，勇敢前行在教育教學路上。
教學督導(dǎo)情況總結(jié)篇七
11月12日與15日，20x'x年秋季教育教學視導(dǎo)工作縣城一組一行9人對劍州中學、劍閣中學分別進行視導(dǎo)。
11月12日，視導(dǎo)組對劍州中學進行了為期一天的教育教學全方位視導(dǎo)。
上午，視導(dǎo)組9位老師采取隨機抽取、推門聽課的方式深入課堂，聽取了劍州中學初中部36堂課。期間，視導(dǎo)組還觀看了劍州中學的大課間、校園文化建設(shè)情況。
下午，通過“看—查—訪”等方式，對劍州中學師生精神狀態(tài)、校園文化、教育教學管理資料、領(lǐng)導(dǎo)聽課記錄、“雙減”措施、課后服務(wù)、“五項管理”、畢業(yè)班工作、藝體教育、勞動實踐開展情況等方面進行了細致檢查，做了詳細記錄。
隨后，召開了長達兩個小時的視導(dǎo)意見反饋會。會上，視導(dǎo)組詳細評價了36堂課，對看到的、查到的信息進行了全面通報和深入分析，指出了優(yōu)點和不足。希望劍州中學正確認識問題，立足實際，主動傳導(dǎo)壓力，變壓力為動力，守正創(chuàng)新搞探究，充滿自信強發(fā)展，勠力同心，克難攻堅，把劍州中學辦得越來越好。
11月15日，視導(dǎo)組對劍閣中學初中年級常規(guī)工作、課堂教學、學生管理等方面進行視導(dǎo)。
為獲得精準的一線課堂教學實情，視導(dǎo)組成員首先深入課堂隨堂聽了第二至五節(jié)課，對上課教師的上課情況進行細致全面的檢查和評定。
下午，視導(dǎo)組先是查閱了學校教育教學管理工作資料，查看了集體備課、聽課、作業(yè)批改情況，檢查了學生的作業(yè)完成情況，然后進行問卷調(diào)查，最后召開座談會對視導(dǎo)情況進行了反饋。
在反饋會上，視導(dǎo)組對學校的教育教學工作給予充分肯定和高度評價，對年級工作給予充分認可，同時也提出意見建議，指出今后努力的'方向：進一步加強信息技術(shù)與教學的深度融合；進一步以問題研究為引領(lǐng)增強教研活動的針對性、實效性；進一步研究精準閱讀的方法；進一步促進教師的個人成長和學生全面發(fā)展。
好風憑借力，助我上青云。劍閣中學副校長李國安表態(tài)：將以此次教育教學視導(dǎo)為契機，引領(lǐng)全體教職工把常規(guī)工作不斷地做實做細，不斷提升教育教學質(zhì)量，打造一張全新的劍中名片！
教學督導(dǎo)情況總結(jié)篇八
為全面掌握學校目標責任完成情況，落實“雙減”政策，10月21日，縣教研室副主任孫尚領(lǐng)，主任助理蔡萍云，教研員薛海梅、高麗一行4人到姬塬鎮(zhèn)學校開展學校目標責任過程性考核、課堂教學效果監(jiān)測及義務(wù)教育學?！半p減”視導(dǎo)工作。
考核組通過查、聽、問、談等方式對學校管理、教師發(fā)展、學生發(fā)展、課程教學等方面進行了詳細檢查。
最后，孫主任主持召開了總結(jié)反饋會。反饋會上，考核組分別對授課教師進行評課指導(dǎo)，同時對自己所檢查的內(nèi)容進行了詳細地反饋，在給予高度肯定的同時也對我校工作中的不足之處提出了寶貴的意見和建議。
校長陳占東表明我校將以本次考核為契機，虛心聽取考核組的指導(dǎo)意見，在今后的工作中以身作則，細化工作措施，繼續(xù)發(fā)揚成功做法，抓好課堂教學，提升教育質(zhì)量。
教學督導(dǎo)情況總結(jié)篇九
金秋十月，天朗氣清，惠風和暢。為促進幼兒園教育教學工作規(guī)范開展，進一步提升幼兒園辦園質(zhì)量。10月17日上午，韶山市教育局教育股、教研室全體成員來我園進行了教育教學常規(guī)管理工作檢查及教學視導(dǎo)。園長鄭勤、副園長向幸及保教處各成員陪同視導(dǎo)。
檢查組走進班級，觀摩集體教學活動，并在課后與執(zhí)教老師進行深入的評課指導(dǎo)。
檢查組參觀了園區(qū)環(huán)境，觀摩了幼兒戶外自主游戲。對我園良好的育人環(huán)境、孩子自主投入的游戲、良好的家園共育給予鼓勵；同時對戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料投放以及幼兒戶外安全防護等方面進行現(xiàn)場指導(dǎo)，為后期調(diào)整優(yōu)化明晰了思路。
檢查組對教學教研管理的資料進行了查閱，對我們教學計劃的周密制定、園本教研工作的扎實開展給予了肯定。
經(jīng)過認真細致的巡查后，檢查組領(lǐng)導(dǎo)集中進行交流反饋。我園扎實的教育教學工作得到了領(lǐng)導(dǎo)們的高度評價和肯定，同時，也為我們高質(zhì)量辦園提出了專業(yè)具體有效的整改意見。
我園將以本次視導(dǎo)為契機，借助專家領(lǐng)導(dǎo)們強有力的指導(dǎo)，繼續(xù)秉承園所優(yōu)勢，揚長避短，推動幼兒園保教質(zhì)量再上新臺階！
教學督導(dǎo)情況總結(jié)篇十
經(jīng)過半年多的學習，了解了電商、新零售、短視頻、財會等行業(yè)的知識，開拓了視野，學會了多角度看問題。也發(fā)現(xiàn)了很多自我的不足，期望再再接再厲，能接觸到更多行業(yè)的、熱點的、實用的新觀點和知識。
20的提議：
3、增加外部學習機會，增加一些參加行業(yè)論壇、沙龍、講座等等外部學習的機會。
教學督導(dǎo)情況總結(jié)篇十一
2019年第一季度，區(qū)教體局、區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室切實做好春季開學及全國“兩會”期間安全穩(wěn)定工作，進一步落實安全風險防控、校園隱患排查、師德師風建設(shè)、規(guī)范辦學、保障服務(wù)等工作，深入基層督導(dǎo)調(diào)研，積極推進教育教學工作有序開展。3月份，按照目標績效考核方案，對上學期階段考核結(jié)果進行公示，引導(dǎo)各學校、幼兒園對照先進找差距，不斷提升學校、幼兒園管理水平。緊緊抓住民生滿意度這個“牛鼻子”，依據(jù)威海市民生滿意度調(diào)查結(jié)果確定整改方案，進行任務(wù)分解、跟蹤落實和督導(dǎo)調(diào)度，引領(lǐng)各學校、幼兒園強化服務(wù)意識，關(guān)注家長所思所想，解決家長所盼所憂，多措并舉辦好人民滿意教育。
教學督導(dǎo)情況總結(jié)篇十二
20xx年是武漢大學的深化教學改革年，也是教學督導(dǎo)團工作繁忙繁重繁雜的一年。在學校的領(lǐng)導(dǎo)和本科生院指導(dǎo)下，我們以迎接教育部專家組對武大本科教學審核評估準備工作為軸線，以教育思想大討論和深化教學改革為動力，以專業(yè)評估為核心，以質(zhì)量監(jiān)控為主要職責，做了大量基礎(chǔ)性工作?，F(xiàn)將教學督導(dǎo)團20xx年度的主要工作總結(jié)報告如下：
1、全面參與迎接本科教學審核評估準備工作。
迎接20xx年教育部專家組對武大本科教學審核評估準備工作，是本年度武漢大學本科教學工作的重點之一，也是我們教學督導(dǎo)團的工作重點。我們?nèi)w成員都從不同方位，主動積極地參與這一工作。我們先后到華中師大和華中科大調(diào)研，學習兄弟院校迎接審核評估工作的作法、經(jīng)驗。我們?nèi)w成員出席了全校迎接審核評估動員大會，明確其根本目的和重大意義。我們請本科生院質(zhì)量管理處李曉峰主任作本科教學審核評估專題報告，參加了全校性審核評估培訓(xùn)會。我們不少團員參加了有關(guān)本科教學審核評估工作的計劃安排、有關(guān)規(guī)范文件的草擬與修訂工作。教學督導(dǎo)團熊貴光、婁延常、王永棣、羅紫初、沈建武等教授，受聘為學校迎接審核評估專家組專家，分別負責專業(yè)質(zhì)量標準制訂、專業(yè)評估指標體系擬定和畢業(yè)論文、課程考試試卷審查規(guī)定等專項工作。結(jié)合專業(yè)評估，對校外以學校名義簽訂的社會實踐基地與教學狀態(tài)數(shù)據(jù)庫建設(shè)，進行了初步調(diào)研。
2、全員參加本科專業(yè)評估工作。
本科專業(yè)評估工作，是本科教學審核評估工作的基礎(chǔ)性工作。我們教學督導(dǎo)團羅紫初和婁延常教授，作為專家組成員負責此項工作。在初步調(diào)研基礎(chǔ)上，羅紫初教授本著極端負責精神，對本科專業(yè)評估指標體系先后進行了十多次修改，全團成員進行了多次討論，包括框架結(jié)構(gòu)、指標項層次、具體指標分值、評估重點要點與操作細則等的討論，最后由本科生院審定公布實施。
我們?nèi)w團員均受聘為本科專業(yè)評估專家，分8個小組全過程參加了本科專業(yè)評估與實地考察。各組組長聘請校外專家擔任，副組長和固定專家由教學督導(dǎo)團成員擔任，機動專家由各院系分管教學工作的負責人輪流擔任。在評估過程中，我們認真審讀各專業(yè)的自評報告并填寫審讀意見，聽取院系或?qū)I(yè)負責人的專業(yè)建設(shè)情況介紹，專家按分管指標項審核教學檔案和有關(guān)材料，進行了實地考察，召開了教師座談會，向?qū)W生進行了問卷調(diào)查，找出專業(yè)建設(shè)亮點和不足，向院系反饋評估意見并提出加強專業(yè)建設(shè)的意見和建議。每天早出晚歸、中午加班“做作業(yè)”，累并快樂地工作。在一周時間內(nèi)，我們對全校105個本科專業(yè)進行了評估，撰寫105份專業(yè)評估反饋意見，經(jīng)認真研究評出類專業(yè)44個、類專業(yè)28個、類專業(yè)33個，供學校加強專業(yè)建設(shè)和調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)參考。詳細情況參見羅紫初教授撰寫的《武漢大學20xx年本科專業(yè)評估總結(jié)報告》。此工作已作好擬向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報準備。
醫(yī)學部教學督導(dǎo)團成員，還參加了國家醫(yī)學類有關(guān)專業(yè)認證評估的迎評準備工作。
1、畢業(yè)論文和試卷的抽查調(diào)研。
畢業(yè)論文和試卷的質(zhì)量、規(guī)范是審核評估抽查重點之一，抽查畢業(yè)論文和試卷工作是教學督導(dǎo)團本年度的一項重點任務(wù)。20xx年此項工作共開展三次：一是6月下旬對20xx屆畢業(yè)論文及答辯情況進行巡視抽查，共在6個學部抽查12個院系，詳情請參見《武漢大學20xx屆本科畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計）檢查情況》。二是在對105個專業(yè)評估時，對各專業(yè)畢業(yè)論文和課程試卷進行了重點核查。三是下半年結(jié)合期中教學檢查，對20xx屆畢業(yè)生畢業(yè)論文和上學期期末考試試卷進行專題檢查。檢查共分8個小組，原則上每個院系抽查10份畢業(yè)論文完整檔案，共抽查304份畢業(yè)論文檔案；每個院系原則上抽查4門課程的試卷，每門試卷抽查10份左右，共抽查了159門課程的期末考試試卷。各小組抽查后當天向院系反饋信息，充分肯定成績，尖銳指出問題，誠懇提出整改建議。詳情參見熊貴光團長撰寫的以畢業(yè)論文和試卷抽查為主題的《20xx—20xx學年第一學期期中教學檢查總結(jié)》。
2、通識課程建設(shè)專項調(diào)研。
通識課程建設(shè)情況調(diào)研，由王永棣教授負責，全團成員參與。根據(jù)本科生院提供的通識課程建設(shè)資料、文件，參考武大教科院馮惠敏教授在校內(nèi)舉行的對本科生通識教育的專項調(diào)研情況，以武漢大學20xx年版本科教學計劃方案為據(jù)，對我校通識課程建設(shè)進行了全面梳理。
根據(jù)20xx年版武大本科教學方案，全校應(yīng)開七個知識模塊領(lǐng)域的991門通識教育指選課程，因教師退休、調(diào)離、自然減員已停開66門，面向全校學生應(yīng)開出748門、實開682門。在682門指定通選課程中，1學分課程303門占44.4％，2學分及以上課程379門占55.6％，其中18門入選學?！熬坊A(chǔ)通識課程建設(shè)計劃”。在對巳開設(shè)通識課程認真研究基礎(chǔ)上，各學部教學督導(dǎo)組從682門通識課程中推薦85門作為重點建設(shè)的通識課程。
通過調(diào)研我們感到我校通識課程建設(shè)雖取得不少較顯著成績，但就課程開設(shè)情況看仍存在一些問題有待解決，如七個知識模塊領(lǐng)域顯得領(lǐng)域偏多，一些知識模塊領(lǐng)域開設(shè)課程偏少如領(lǐng)導(dǎo)與研究、藝術(shù)與欣賞等，1學分課程太多占比重偏大，工科類通識課程多而選課學生少，一人開5門左右通識課程的老師有多位且顯然難落實，寫作類課程開設(shè)18門、健康心理類課也很多顯然有些雜亂等。通過調(diào)研，我們對加強學校通識課程建設(shè)也提出了一些建議。詳細情況參見王永棣教授撰寫的《通識課程建設(shè)專項調(diào)研小結(jié)》。
在本科生院質(zhì)量管理處精心組織和督導(dǎo)團細心安排下，20xx年教學督導(dǎo)團實行工作日全天值班、團員輪流安排值班，值班員負責接待師生來訪。據(jù)不完全統(tǒng)計，全年接待來訪師生共47批次、162人，其中學生41批次共154人，教師3批次共5人，其他3批次共3人。接待師生涉及6個學部近20個院系，最多一批來訪學生達10人。
質(zhì)量管理處對教學督導(dǎo)團接待師生來訪工作非常重視，制發(fā)詳細的接待計劃安排表，通知有關(guān)院系在規(guī)定時段內(nèi)，派師生到教學督導(dǎo)團辦公室反映教學情況。教學督導(dǎo)團成員接待師生認真熱情，詳細記錄，詳細詢問，主動回答問題解疑釋惑，師生走后對師生反映情況認真梳理小結(jié)，及時反饋給質(zhì)量管理處李黎同志。李黎同志對此項工作極為負責，及時將有關(guān)信息制作成《武漢大學教學督導(dǎo)團信息反饋處理表》反饋給有關(guān)院系、部門、單位，并要求提出處理意見，本年度共發(fā)出和收回36份處理意見表。上半年，李黎同志還對接待師生情況寫出詳細小結(jié)。
在來訪接待中，學生反映最多最集中最突出的問題是通識課選修問題，認為選課難、難選課，開課少，選課系統(tǒng)涌堵，選課規(guī)定有些不合理，擔心接20xx年的教學方案對選修要求畢不了業(yè)；其次是課程開設(shè)問題，如理論與實驗課有的脫節(jié)，教學計劃安排中開課時緊時松，先修課與后續(xù)課倒置，實驗實踐課薄弱等；再次是教師上課問題，“學生應(yīng)有教師上課知情權(quán)”，課表上是張老師上課而實際上換成李老師、王老師，有些教師上課“照屏宣科”、坐著講、無互動，個別教師壓縮課時2學分課集中五周每周5學時上完等；還有教材陳舊、實驗設(shè)備陳舊，一些帶實驗課青年教師不負責任、一問三不知；教室教學設(shè)備時有故障，教室管理應(yīng)加強，女生洗頭洗衣洗澡用水用電多應(yīng)照顧而不要動不動斷電等等。
我們教學督導(dǎo)團對如何接待師生進行了討論總結(jié)，多數(shù)認為這一制度多了一個師生反映問題的渠道應(yīng)堅持，但組織方式應(yīng)改進和完善，不能硬性攤派規(guī)定，最好讓學生自己組織、自由組織；我們接待中碰到的問題，解釋多不能滿足學生希望值、問題解決不了，只能當“二傳手”，建議最好每天本科生院派一位干部和我們一起接待，及時回答、解決問題；讓院系派學生來訪又將反映問題反饋院系，影響院系派人積極性，反饋處理表上回復(fù)看出個別院系已略有情緒。如何堅持接待師生制度，質(zhì)量管理處和督導(dǎo)團應(yīng)共同研究。
據(jù)不完全統(tǒng)計，本年度教學督導(dǎo)團成員共有集體性會議活動18次，其中正副團長出席或參加的會議6次，全體成員出席或參加的會議12次，主要是研究布置工作。4月9日，向王傳中、周葉中兩位校領(lǐng)導(dǎo)匯報了教學督導(dǎo)團的情況和有關(guān)工作，聽取他們的指示以加強我們的督導(dǎo)工作。在本年度工作中，我們努力做到以下五個堅持：
一是堅持全員參加開學初教學秩序巡視和期末考場巡視工作。巡視按學部組織，其中開學初教學巡視一周，期末考場巡視二周，力求全天侯全過程參與巡視。全年撰寫2份教學巡視報告和2份期末考試巡視報告，及時反映教學狀態(tài)和存在問題，提出改進和加強教學管理的意見。
二是堅持聽課制度。本年度聽課以學部督導(dǎo)組組織為主、以分散聽課為主。每個教學督導(dǎo)員每學期聽課不少于4次，全年分散聽課共200余門次。有的學部督導(dǎo)組成員集中集體聽課，共同給有關(guān)教師課堂教學以科學、全面、實事求是、準確的客觀評價，對其教學具體指導(dǎo)。
三是堅持集體學習制度。本年度集體學習共兩次，由督導(dǎo)團內(nèi)自學自講為主發(fā)展為請團外專家講授為主，并圍繞本科審核評估這一中心仼務(wù)進行。一次是請本科生院質(zhì)量管理處李曉峰主任，對本科教學審核評估作專題講座；一次是集體參加聽取教育部教學評估中心吳巖同志關(guān)于本科教學審核評估專題報告。
四是堅持值班制度。由正副團長值班，發(fā)展為有條件的團員都輪流值班；由值班處理團內(nèi)事務(wù)，發(fā)展為以接待師生來訪為主。具體見有關(guān)報告。
五是堅持努力完成學校和本科生院委托的有關(guān)工作。部分團員分別參加了本科生院有關(guān)文件修訂、討論，教學突出貢獻校長獎推薦評選，優(yōu)秀教學論文獎評選審定，人事部關(guān)于教師獎勵有關(guān)文件研討，通識教育等教學研討會，青年教師教學課件評選等工作。
教學督導(dǎo)情況總結(jié)篇十三
20xx年1月5日下午4:40，我院本學期教育督導(dǎo)工作總結(jié)會在會議室300召開。會議由院長助理***老師主持，出席會議的有王**院長和各位督導(dǎo)組成員。本學期教育督導(dǎo)組的各位教師認真努力、盡職盡責，克服了種種困難，圓滿地完成了預(yù)定的教育督導(dǎo)工作目標。本學期教育督導(dǎo)組成員，共計聽課36人次，涵蓋了我院開設(shè)的研究生、中本、留本和進修生等各個層次的課程，含必修課、選修課、公選課等各個類型。根據(jù)學生的評教結(jié)果和教育督導(dǎo)組成員的聽課反饋，王立新院長認為，本學期學院各個教育層次的教育質(zhì)量在穩(wěn)步提高，優(yōu)秀率不斷提升，是我院穩(wěn)固現(xiàn)有生源和吸引更多的留學生來我院學習的重要保障；對本學期的教育工作給予肯定的同時，強調(diào)教育督導(dǎo)工作也是進一步提高我院教育質(zhì)量，促進我院教師教育業(yè)務(wù)水平的提高，改進教育方法，穩(wěn)定和繼續(xù)提升教育質(zhì)量的保障。
根據(jù)督導(dǎo)組成員教師聽課的反饋，我院教師絕大部分教風嚴謹，備課、上課、布置批改作業(yè)等教育環(huán)節(jié)都很認真負責；對所講述的課堂內(nèi)容熟悉，能做到理論與實踐相結(jié)合；教育方法靈活多樣，具有針對性，啟發(fā)性；案例準確、生動，多媒體的運用也恰到好處，師生配合比較默契，課堂氣氛比較活躍。這說明，我們學院絕大部分教師的教育業(yè)務(wù)水平，教育方法和教育效果是好的，是值得肯定的。
在肯定成績的同時我們也發(fā)現(xiàn)一些需要亟待解決的問題。前面我們談到了本學期教育督導(dǎo)重點是青年教師，就青年教師課堂教育中不同程度上也存在一些有共性的問題（其中也含個別中年教師）有如下情況：
（一）課堂秩序較亂、差，教師不聞不問，對學生要求不嚴格，這種情況以留本為多。需要加強學風建設(shè)。
（二）個別教師對課堂的各個環(huán)節(jié)及駕馭課堂的能力技巧比較欠缺，需進一步加強。
（三）個別教師備課不充分。反映在講授知識體系的框架時，講授重點不夠突出，往往一帶而過。
（四）個別教師方言口音嚴重。課堂上應(yīng)該注意，并加強普通話的學習。
（五）個別教師ppt課件做得不夠簡潔。
根據(jù)教育督導(dǎo)工作總結(jié)會議上的討論，形成幾點共識和下學期教育督導(dǎo)工作的工作重點。
（一）評選優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）不僅要與教育相結(jié)合，而且要與精品課程建設(shè)相結(jié)合，促進學科的建設(shè)。
（二）評教依據(jù)以學生打分和督導(dǎo)組教師打分相結(jié)合，有教育事故和學生反響不佳的教師不能參加教育評優(yōu)工作。
（三）評選的優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）應(yīng)該具有示范性和標桿作用，其比例控制在全體教師人數(shù)和所有課程的15-20%。在學生評教的結(jié)果上，應(yīng)該有3-4名督導(dǎo)組成員對其聽課的認可。
（四）學生評教的參評人數(shù)應(yīng)該與上課人數(shù)有一個比較恰當?shù)谋壤P(guān)系。并區(qū)分不同的類型（研究生，中本，留本和進修生）進行評教。
（五）新任課程和剛參加工作的教師的評教要酌情放寬一些，第一輪的評教結(jié)果。
（六）優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）的評選以一個學年為一個周期，學院以科研經(jīng)費的名義給予獎勵，額度暫定20xx元/人。
（七）教育督導(dǎo)對象以青年教師和骨干教師為主要對象。
教學督導(dǎo)情況總結(jié)篇十四
質(zhì)量要提高，管理需先行。為加強教育教學過程管理，強化高三備考指導(dǎo)，12月8日到10日，由縣教育局教育股和縣教研室負責人，劍閣中學、劍門關(guān)高中、劍州中學、劍閣職中四所學校高三年級組長組成的高三視導(dǎo)組，對全縣高三年級進行了為期三天的教育教學管理視導(dǎo)。
在四所高中學校，視導(dǎo)組采取聽、看、談、查等多種方式進行視導(dǎo)，力求對我縣高三備考現(xiàn)狀有一個全方位、多角度、客觀真實的了解。
視導(dǎo)組通過深入課堂聽課，發(fā)現(xiàn)老師們備課充分，既備了教材，也備了學生，圍繞考綱組織教學，做到了精講精練，展現(xiàn)了高三教師的風采。課堂上，老師激情飛揚，學生精神抖擻，師生配合默契，收到了良好的教學效果。
通過組織師生座談，查閱相關(guān)資料，視導(dǎo)組了解到各校高三畢業(yè)班常規(guī)管理到位，教學備考安排落實，學生復(fù)習迎考狀態(tài)良好。教師布置作業(yè)適量，周測批閱及時，學生都有筆記本、糾錯本，培優(yōu)輔偏工作扎實，每學期年級公開課落到了實處，有講有評，很好地做到了“老帶新”。集體備課優(yōu)勢明顯，學科教研如期舉行，所有老師暢所欲言。學科復(fù)習進度安排合理，專題訓(xùn)練有安排、有檢查、有考核。老師教的認真，學生學的專心，發(fā)展勢頭喜人！
在總結(jié)反饋中，視導(dǎo)組指出，全縣各校的高三管理有許多可圈可點之處。一是各校成立了高三領(lǐng)導(dǎo)小組，學校主要領(lǐng)導(dǎo)掛聯(lián)班級，親臨課堂，加強管理；二是將高考目標分解到各班，讓師生都有明確的奮斗目標；三是特優(yōu)生和踩線生均安排有專任教師掛聯(lián)，年級對掛聯(lián)情況逐月檢查，并進行了成績追蹤考核；四是科學規(guī)劃了高三復(fù)習進度，周考、月考、小練習均安排到位，獎懲機制健全。
同時，視導(dǎo)組為全縣高三研究高考、提高復(fù)習效率提出合理化建議，希望各校加強備考工作的理論研究、試題研究，優(yōu)化備考機制，進一步明確高考目標、把握高考動向、調(diào)整復(fù)習策略、提高“兩課”教學水平，把備考工作做實、做細、做活、做出成效。
春發(fā)其華，秋收其實?？h教育局對高三教育教學管理視導(dǎo)工作既是一次檢查、一次交流，也是一次促進。全縣高中學校紛紛表示，將進一步強化高三管理，優(yōu)化備考策略，提高教育教學質(zhì)量，力爭在2022年高考中勇創(chuàng)佳績！
教學督導(dǎo)情況總結(jié)篇十五
為進一步加強教育教學常規(guī)管理，提升學校教育品質(zhì)，2022年10月19日，xx縣教師進修學校校長杜井全、副校長xxx及各學科教研員深入第二中學進行教學視導(dǎo)工作。
視導(dǎo)組成員由校領(lǐng)導(dǎo)陪同，根據(jù)學校課表，分學科深入課堂進行聽課。課堂亮點紛呈、精彩不斷，學生的自主意識、探究意識和合作精神被充分激發(fā)、喚醒，教學氛圍濃厚、教師教學手段恰當，課堂充滿活力，充分展示了執(zhí)教教師的教學風格和特色。
本次視導(dǎo)活動，縣教師進修學校的領(lǐng)導(dǎo)及教研員高屋建瓴、精準把脈、對癥下藥，提出了一系列建設(shè)性建議。xx縣第二中學定會在“雙減”政策的背景下，繼續(xù)鉆研、不輟努力，在反思中進步、在實踐中提升，迎來學校教壇上的百花齊放、萬紫千紅的盛景！
教學督導(dǎo)情況總結(jié)篇十六
本學期的教學督導(dǎo)工作已接近尾聲，為更好地總結(jié)經(jīng)驗，對以后的工作提供指引，現(xiàn)就本人在本學期的教學督導(dǎo)工作情況進行總結(jié)。
本學期共聽課13次，其中醫(yī)技系4次、中醫(yī)康復(fù)系1次、衛(wèi)生信息管理系2次、藥學系2次、基礎(chǔ)醫(yī)學部3次，聽課對象基本覆蓋了各年齡階段人員和參與教學模式改革的相關(guān)人員，聽課成績均在80分以上。
1、授課教師情況
絕大多數(shù)教師教風嚴謹，教學態(tài)度認真，備課充分，講課條理清楚，氣氛活躍，能按時上下課，課堂教學都取得了較好的效果。
（1）各位老師在教學中都使用了靈活的教學方法。教師做總體課堂設(shè)計，并對所學內(nèi)容的要點進行講解，學生在對掌握重點教學內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身興趣，在實現(xiàn)對所學知識進行加深和拓展的同時鍛煉學生分析問題的能力和語言表達能力。
（2） 多媒體教學情況。所有老師都采取多媒體手段輔助教學，課程信息量大，大部分課程的課件也較規(guī)范。
2、學生情況
在所聽課程中多數(shù)班級學生課堂紀律及秩序總體上良好，但有部分學生上課講小話、睡覺、玩手機，遲到特別是缺課現(xiàn)象仍然存在。根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)，在進行聽課的12個班次中，到課率達到100%的有1個班，95%以上的3個班，大部分班級的到課率都在85%左右，尤其是重修學生的缺課情況較為嚴重。
3、教學材料檢查情況。根據(jù)教務(wù)處相關(guān)規(guī)定，教師上課需攜帶的教學材料包括：課程教學大綱、教學計劃進度表、教材、講課稿和教師工作手冊。在本學期所聽的12次課中，絕大多數(shù)教師上課時教學材料齊備，但部分教師教師工作手冊的填寫缺乏規(guī)范性和及時性。
1、存在的主要問題
（2） 部分課程在使用多媒體課件進行教學時，存在教學內(nèi)容過多、課堂設(shè)計不合理、課件制作不夠精細、課件播放過快等問題，尤其部分教師教師有坐著面對微機講課的現(xiàn)象，這些都會對教學的效果產(chǎn)生影響。
（3） 部分教師（主要是年輕教師）對課堂紀律的控制不夠嚴格，課堂上有講小話、睡覺、玩手機的現(xiàn)象，個別教師上課時學生都集中在后面幾排，不專心聽講。
（4） 由于各種原因，部分教師部分教師對學生遲到、缺課的管理不夠嚴格，長時間未對到課人數(shù)進行清點，造成了學生的懶惰心理。
2、相關(guān)建議
（1） 各學院應(yīng)該重視對教學的組織與管理，經(jīng)常開展教研活動，要加強教學內(nèi)容和教學方法的研究和改革，特別是要對青年教師進行及時培養(yǎng)，規(guī)范要求，提倡青年教師聽課制度，切實提高教學質(zhì)量。
（2） 應(yīng)加強對教學課件的評比和篩選，提高教學課件制作水平，同時采取措施，減少教師對課件的依賴性，真正發(fā)揮教學課件的“輔助”作用。
（3） 進一步加強學生思想、素質(zhì)、課堂紀律等方面教育，形成齊抓共管，以減少遲到、早退、缺課等不良現(xiàn)象。
1、本學期是我首次參加學校組織的教學督導(dǎo)工作，在工作中，我嚴格履行教學督導(dǎo)員的
工作職責，積極上級的和同事配合，順利完成本學期的督導(dǎo)任務(wù)。通過參加教學督導(dǎo)工作，我加深了我對教學督導(dǎo)工作的了解和認識，這有利于提高后期工作的成效，同時也從一些優(yōu)秀教師身上學到新的知識和技能，這些都將讓我獲益終身。
2、但同時也應(yīng)看到在本學期的教學督導(dǎo)工作中存在的不足，由于自身教學任務(wù)較重，課堂聽課時間安排緊湊，往往在聽完一位教師講課后只能進行簡短交流，之后馬上趕往下一個聽課點，這在一定程度上影響了督導(dǎo)工作的效果。因此，在以后的工作中，我會進一步優(yōu)化聽課方案，合理安排聽課時間，加強與授課教師的溝通交流，以使教學督導(dǎo)工作的效果更顯突出。
教學督導(dǎo)情況總結(jié)篇十七
20x'x年4月x'x日xx縣教師發(fā)展中心學前教育和體衛(wèi)藝部負責人單和仁、兼職教研員陳靜思老師、二幼片區(qū)長劉觀恩老師蒞臨我園進行教學視導(dǎo)工作！
在李園長的陪同下，視導(dǎo)組視察了園所環(huán)境，通過實地查看、查閱資料、深入班級等形式，進行了詳細督導(dǎo)檢查。他們對幼兒園整體工作給予肯定，并對幼兒園的.特色發(fā)展情況提出了寶貴意見。
視導(dǎo)組進入活動室聽課，蘋果老師給大家展示非洲鼓活動《咖喱咖喱》，針對教學活動情況，領(lǐng)導(dǎo)們提出了優(yōu)化教學及豐富教研的專業(yè)建議，對我們教師隊伍的專業(yè)化發(fā)展起到了極大的推動作用。
通過此次教學視導(dǎo)，我園解決了教學工作上的疑惑，明確教學工作思路，我園將以此次視導(dǎo)為契機，有條不紊的開展幼兒園各項工作，進一步發(fā)揮園所優(yōu)勢，為幼兒營造快樂、安全舒適的學習教學環(huán)境繼續(xù)努力。
教學督導(dǎo)情況總結(jié)篇十八
xx縣教研室4位領(lǐng)導(dǎo)對我校教學工作進行了全面的督導(dǎo)檢查。為了更好的做好我校的教學工作，現(xiàn)將本次教學督導(dǎo)的情況進行總結(jié)。
一、作業(yè)備課：本次檢查并不是全部檢查每位教師的備課作業(yè)，而是抽取部分年級的部分學科，比如檢查了二年級數(shù)學備課，單元測試只是看了二年級的二、四、六單元測試和補償練習。這樣做的目的，就是看教師是不是把所有的單元測試是否測試批改完畢，或者有的教師存在僥幸心理而只批改部分單元而不全批全改。抽查了科學備課、體育備課。教導(dǎo)處在安排備課的時候，要考慮覆蓋到所有學科，不能出現(xiàn)漏備某個學科的現(xiàn)象。因為農(nóng)村完小教師少，不能只被語數(shù)英有教案，有教學參考書的科目，尤其是科學、品社品生、體育、音樂、美術(shù)是必須要有人備課的。
二、音、體、美、實驗、寫字、英語口語技能：音樂是唱音樂教材的一首歌，要求教師必須把教材的歌曲全部教會學生。因為抽測時是檢查人員任意找一首歌曲讓學生試唱。體育是抽測了五年級立定跳遠，要求教師必須按照考核項目，在上體育課時有目的的進行練習。實驗方面只是問了酒精燈的使用方法，而沒有具體的去讓學生進行實際操作。寫字，今年沒有寫語文教材的字，而是抽取了一年級阿拉伯數(shù)字的書寫。寫字是慢工需要教師平時加強對學生的指導(dǎo)。
三、檔案材料：教學檔案最好按照c級指標去準備檔案盒，因為指標多，檢查的人就多。按照b級指標準備，檔案盒比較好準備。但檢查時，這位檢查人員要材料，那位檢查人員也要材料，而b級指標涵蓋的c級指標又多，勢必找材料無序，人為地增加緊張的程度。找起材料手忙腳亂，找了這份材料，又找那份材料，一個檔案盒找好多次，翻來翻去準備好的材料反而找不到。
四、教師、學生評價：教師評價要準備教師量化評估積分表。學生要建立成長檔案，成長檔案材料要充實，檔次要高，反映學生成長進步的足跡。
五、蓓蕾讀書：要按照蓓蕾讀書的方案開展好活動。按照蓓蕾讀書工程數(shù)目中的目錄，每位教師上好一堂優(yōu)質(zhì)課，要有教案，聽課記錄。
六、閱讀課：按照打印好的閱讀課教案進行二次備課。教師按照教案必須要真正上閱讀課，因為為了提高實效性，檢查人員要調(diào)查學生是否教師真正上了閱讀課上了幾節(jié)。
七、教研活動記錄：記錄的教研活動必須要找出相關(guān)的原始材料，不能材料是材料記錄是記錄造成“兩張皮”的現(xiàn)象。
八、教干兼課、聽課：教干必須兼課并認真進行聽評課。因為檢查時檢查人員直接詢問教干兼課情況，并檢查教干的聽課記錄。
九、實踐性作業(yè)：每個學科的實踐性作業(yè)要注重平時的積累。注重實踐基地的建設(shè)，要讓學生到實踐基地進行實踐鍛煉。
總之，教學督導(dǎo)指標多查的細，把本學期以來所有的教學方面都查到了。準備時，必須要仔細。應(yīng)該平時下的功夫平時一定要做好，靠臨時抱佛腳效果一定不好。教學督導(dǎo)重教學質(zhì)量的抽測，重教學的實際效果。檢查時，必須在實效性上下功夫，抓好教學過程的管理，才能起到實際效果。
教學督導(dǎo)情況總結(jié)篇十九
第二學期應(yīng)用化學系教學工作，在系黨政班子領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)全系教師拼搏努力，圓滿地完成了教學任務(wù)，系教學督導(dǎo)成員除完成教學任務(wù)之外，做了大量的教學督導(dǎo)工作，使我系整體教學工作水平和質(zhì)量得到提高，取得了較好的教學效果。
本學期初，聘請樊樹紅、姜業(yè)朝老師為新補系教學督導(dǎo)成員。并且對教學工作進行全過程督導(dǎo)。安排督導(dǎo)組相關(guān)人員對本學期各個階段的教學工作進行監(jiān)督和指導(dǎo)。教學督導(dǎo)人員均為我系教學骨干、專業(yè)帶頭人，擔任大量教學任務(wù)和教學管理工作，每位督導(dǎo)教師都投入大量精力進行教學督導(dǎo)工作，共督導(dǎo)理論課、實驗環(huán)節(jié)等教學工作達78人次，對年輕教師、外聘教師加大了督導(dǎo)力度，對實驗環(huán)節(jié)的教學加強了監(jiān)控。對于教學工作中發(fā)現(xiàn)的問題和薄弱環(huán)節(jié)，督導(dǎo)人員及時與任課教師交流溝通，提出改進措施和方法，對于教學改進效果非常顯著。
開學初，我系全體教師提前兩天報道上班，以教研室為單位，對開學后教學工作的準備情況進行了全面檢查，包括教學大綱、授課計劃、教案、教材、實驗計劃等教學資料，以及各教研室活動計劃、實驗實訓(xùn)場所、設(shè)備的準備情況，每位教師都做好了較充分的準備。個別教師教案不夠規(guī)范，實驗計劃的時間需要全系統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排。本學期以教研室為單位，對教學各個環(huán)節(jié)進行了初、中、末各階段工作檢查，包括授課計劃、教案、教學進度、作業(yè)布置和批改情況，通過檢查找出不足和差距，提出整改措施，提高教師的重視程度，規(guī)范了教學過程。
尤其對外聘教師、青年教師課堂教學情況以及實驗實訓(xùn)進行重點督導(dǎo)。教學督導(dǎo)人員在工作過程中，堅持原則，注意方法，取得了較好的工作效果。對課堂教學中存在的問題，及時與任課教師交換意見，交流看法，提出了很多有益的建議。督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)檢查青年教師中，普遍存在課堂的駕馭能力欠老道;對教材和教學內(nèi)容的處理、理論與實踐關(guān)系的把握、教學組織能力等方面有待提高。我系外聘任課教師普遍具有很高的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，教學效果好，個別教師普通話需加強訓(xùn)練。實驗實訓(xùn)環(huán)節(jié)的教學督導(dǎo)中，發(fā)現(xiàn)工業(yè)分析專業(yè)實驗實訓(xùn)負責教師對學生要求嚴格，學生進入實訓(xùn)室之前教師檢查準備情況，重要環(huán)節(jié)操作步驟要求學生熟記，對實訓(xùn)操作嚴格規(guī)范要求，教學效果良好。但也發(fā)現(xiàn)有些實驗實訓(xùn)課堂，教學環(huán)境嘈雜，教師要求不嚴格，學生松散。
彼此相互聽課，或共同指導(dǎo)實踐環(huán)節(jié)課程，老教師不遺余力傳幫帶，各教研室以集體備課、說課、公開課等形式展開教學活動，使青年教師的教學水平和教學能力得到了快速的提高。聘請學院督導(dǎo)專家黃均麟老師，為擔任《物理化學》課程的青年教師，傳授教學方法和教學技巧，強調(diào)不同專業(yè)學生因材施教和教學重點和難點等方面的教學經(jīng)驗。絕大多數(shù)青年教師已經(jīng)獨擋一面，擔當教學工作重任。
嚴查教師上崗情況，學生出勤情況，教師嚴格遵守教學要求，按時上、下課，嚴明課堂紀律，嚴格管理學生，認真填寫課堂日志，教學秩序良好。
由于督導(dǎo)人員均為教學工作骨干擔當?shù)慕虒W任務(wù)較重，造成督導(dǎo)的力度還不足，在今后的教學工作中，還需要重點加大課堂教學、實踐環(huán)節(jié)、以及教學準備工作的監(jiān)控管理工作力度，使我系的教學督導(dǎo)工作跨越新的高度，得到良好的發(fā)展。
教學督導(dǎo)情況總結(jié)篇二十
通過一學年的教學督導(dǎo)，使全系教師無論在教學水平還是在思想觀念上，都有了不同程度的提高。我們清楚地認識到，教學督導(dǎo)對于系部各項教學工作能得以順利、有序的進行，教學改革與發(fā)展能夠把握先進、正確的方向都起到了良好的保障和監(jiān)督作用。同時也促使管理者自身加強了對于現(xiàn)代教育教學原理的進一步認識，為今后更好地實施教學管理提供了理論保障。
在本學年中，大部分教師的督導(dǎo)在第一學期已完成，因此教學督導(dǎo)的重點是其余的部分教師和年輕教師以及部分外聘教師。在學院督導(dǎo)辦的指導(dǎo)下，與具體負責的委員會同，合理的安排了聽課的具體時間、順序，較好的完成了聽課任務(wù)，因部分外聘教師的課程安排在周末和晚上，督導(dǎo)組的成員及教師們不辭辛苦、不惜犧牲業(yè)余時間認真負責的完成工作，聽課后還及時地對被督導(dǎo)的教師毫無保留的提出建議和意見，尤其是對外聘教師、新分配來的年輕教師在教學中存在的問題都提出了中肯、寶貴的意見，有效的促進了教學工作的進步與發(fā)展。
就管理系而言，教師隊伍中多數(shù)為年輕教師，在教學經(jīng)驗上存在著一定的不足，也存在各種各樣的問題。通過教學督導(dǎo)可以使各種問題暴露無遺的展現(xiàn)在我們面前，從而有的放矢的去加以解決，這樣就能有針對性的去進行下一步的“導(dǎo)”，加快了解決教學中存在的問題、提高教學水平的速度。
在教學督導(dǎo)的過程中，大部分教師都能保持良好、平和的心態(tài)，正確對待每一位督導(dǎo)成員提出的批評與建議，虛心接受。對待意見和建議有則改之，無則加勉。作為督導(dǎo)員也能夠做到實事求是、有的放矢，毫無保留的評課、打分。事實證明，部分教師在接受了督導(dǎo)小組的建議后，在教學水平上都有了不同程度的提高。
系主任作為系督導(dǎo)組的成員之一，參與了聽課、評課的全過程。這樣，就使其對全系教師的教學水平、教學情況有了更進一步的了解，便于從整體上把握全系的教學現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題。同時，在評課、討論的過程中，多方聽取意見、接受院督導(dǎo)辦的指導(dǎo)，從而促進了教學管理水平的提高。這對于正確把握教育教學的方向，合理有序的開展教育教學改革起到了良好的促進作用。
我們有這樣的經(jīng)歷，聽一遍課不如講一遍課。大學時學習過的課程，只有到了自己親自教授這門課時，才感覺到真正吃透了課程中的內(nèi)容。這是作為一個教師的責任心使然。同樣的道理，作為督導(dǎo)員的教師就會更加嚴格地要求自己。
教師被動地接受聽課、評課，而作為督導(dǎo)員則會主動地去研究教育教學的原理，認真聽課、討論，提出問題的同時也吸取了別人的經(jīng)驗。同時對自己的教學觀念、教學水平都有了更高的要求。從而促使督導(dǎo)員本身在綜合素質(zhì)各方面都有了顯著的提高。
通過教學督導(dǎo)工作我們發(fā)現(xiàn)，目前學生的學習風氣普遍不濃，學習勁頭不足，個別學生在課堂中不注意聽講、閑聊、做小動作的現(xiàn)象時有發(fā)生，學生的上課出勤情況不好。
針對以上情況，我們對任課教師提出了更加嚴格的要求，不但要備好課、上好課，還把課堂紀律的組織作為評定其教學水平的一個重要因素，另外要求輔導(dǎo)員加強對學生的思想教育和日常行為規(guī)范的管理，要求學生在課前5分鐘進課堂。目前廣大學生在認識到嚴格教學管理的同時，開始自覺地遵守校規(guī)校紀，學習風氣有明顯好轉(zhuǎn)。
1、在教學督導(dǎo)過程中必須加大對于紀律約束的要求和管理，要使大家認識到這是一項嚴肅而認真的工作，認識到教學督導(dǎo)工作對于系部教學工作的重要性。杜絕督導(dǎo)員的遲到、無故不來，教師隨意調(diào)課等現(xiàn)象。對督導(dǎo)員不斷加強教育指導(dǎo)，提高其自身綜合素質(zhì)，使其能夠更加準確如實、高水平的完成督導(dǎo)工作。
2、我院學生總的來說專業(yè)基礎(chǔ)水平相對較低、綜合素質(zhì)相對較差的狀況，而怎樣在現(xiàn)有的生源基礎(chǔ)上較好的完成各項教學指標是一個嚴峻而長期的課題。嚴格考試制度，進一步完善學分制是很重要的環(huán)節(jié)。
目前，我院對學生考試的環(huán)節(jié)要求很嚴格，學生在考場作弊的余地很小。但還有另外一個環(huán)節(jié)，就是任課教師對試題難度的掌握和學生成績的評定。是因為學生程度差、基礎(chǔ)低而隨之降低考試的難度，放松成績評定的標準，還是堅持按照大鋼的要求執(zhí)行。我們認為越是因為學生基礎(chǔ)差則越是應(yīng)該嚴格執(zhí)行大綱所要求的標準，即寬進嚴出，只有這樣才能保證畢業(yè)生的質(zhì)量。
3、應(yīng)該進一步加大在教學中多媒體設(shè)備的運用，加大多媒體設(shè)備的投入，增加多媒體教室的數(shù)量，讓更多的教師能夠熟練的掌握多媒體技術(shù)并應(yīng)用于教學，提高教學效率和質(zhì)量。
通過本學年的教學督導(dǎo)，使系部教學及各項工作有了顯著的提高。今后應(yīng)繼續(xù)加大教學督導(dǎo)的力度，提高系室的教育教學質(zhì)量，為實現(xiàn)“一個行動計劃，三項建設(shè)規(guī)劃”的總目標提供質(zhì)量保障。
教學督導(dǎo)情況總結(jié)篇二十一
為進一步加強教學常規(guī)管理，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，太原市晉源區(qū)晉祠鎮(zhèn)東莊中心小學校開展了第一次作業(yè)常規(guī)檢查。梁強強校長組織有關(guān)教師用時三天對1-6年級7個班語文、數(shù)學、英語三科作業(yè)本進行詳細檢查，并及時記錄。
教師緊扣教學目標，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，科學、合理地進行作業(yè)的布置。檢查組翻閱著一本本作業(yè)，欣喜地發(fā)現(xiàn)有些教師從家長、從學生實際出發(fā)，在作業(yè)設(shè)計上重基礎(chǔ)，又針對性設(shè)計彈性作業(yè)，讓學生吃得飽，又讓學生跳一跳夠得著。
翻閱著一本本學生作業(yè)，檢查組仿佛看到孩子們懷著對文字的敬畏之情，對作業(yè)的專注態(tài)度，坐在書桌前，規(guī)范書寫。是啊，從小培養(yǎng)孩子們良好的學習態(tài)度，這是我們每一位教育工作者的責任。
每位教師都能認真、規(guī)范批閱作業(yè)，在批閱過程中，教師給予必要的批示，或鼓勵，或贊揚，或肯定，或委婉......每位教師對作業(yè)環(huán)節(jié)做到有寫必批，有批必評，有錯必糾，有糾必改，這也是東莊小學教師落實“雙減”作業(yè)的`批改要求。
這干凈、整潔、美觀的作業(yè)，給我們一種美的享受，同時我們也深深感受到晉祠鎮(zhèn)東莊小學教師腳踏實地、求真務(wù)實的工作作風，東莊小學孩子們積極向上、刻苦好學的學習干勁，在落實“雙減”的路上，我們不停息。