情商是一個(gè)人成功的重要因素，我們應(yīng)該提升自己的情商。如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力，提高他們的整體素養(yǎng)和綜合能力。這些總結(jié)范文涵蓋了各種不同的主題和內(nèi)容，相信能夠滿足你的需求。
假如加評(píng)語(yǔ)篇一
讓它們?cè)诤涞亩炖铮?BR> 再也不會(huì)四處的流浪。
我要給災(zāi)區(qū)的小朋友們，
畫(huà)上許多文具和書(shū)包，
讓他們每天都能高高興興地上學(xué)。
我要給戴著眼鏡的翁老師，
畫(huà)一雙好眼睛，
讓翁老師再也不用戴著眼鏡給我們辛苦地上課。
我要給大自然的花草樹(shù)木畫(huà)上一個(gè)金色的太陽(yáng)，
和一條清澈的小溪，
讓樹(shù)更綠、花更紅、小鳥(niǎo)的歌聲更動(dòng)聽(tīng)、更悠揚(yáng)。
假如我有一支馬良的神筆……。
【教師評(píng)語(yǔ)】看著小作者的習(xí)作，一個(gè)拿著馬良神筆畫(huà)“給可憐的流浪狗和流浪貓，畫(huà)上許多好吃的食物”“給災(zāi)區(qū)的小朋友們，畫(huà)上許多文具和書(shū)包”“給戴著眼鏡的翁老師，畫(huà)一雙好眼睛”“……”的一個(gè)富有愛(ài)心的小男孩浮現(xiàn)在眼前。習(xí)作想象豐富，突出只要有愛(ài)，世界更暖的主題。
假如加評(píng)語(yǔ)篇二
在黑龍江的一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，一位名叫李四的年輕人因?yàn)槠?chē)“拋錨”被困在郊外。正當(dāng)他萬(wàn)分焦急的時(shí)候，有一位騎馬的男子正巧經(jīng)過(guò)這里。見(jiàn)此情景，這位男子二話沒(méi)說(shuō)便用馬幫助李四把汽車(chē)?yán)搅诵℃?zhèn)上。
事后，當(dāng)感激不盡的李四拿出不菲的鈔票對(duì)他表示酬謝時(shí)，這位男子說(shuō)：“這不需要回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾，當(dāng)別人有困難的時(shí)候，你也要盡力幫助他人?！庇谑?，在后來(lái)的日子里，李四主動(dòng)幫助了許許多多的人，并且每次都沒(méi)有忘記轉(zhuǎn)述那句同樣的話給所有被他幫助的人。
許多年后的一天，李四被突然暴發(fā)的洪水困在了一個(gè)孤島上，一位勇敢的少年冒著被洪水吞噬的危險(xiǎn)救了他。
當(dāng)他感謝少年的時(shí)候，少年竟然也說(shuō)出了那句李四曾說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)次的話：“這不需要回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾……”李四的胸中頓時(shí)涌起了一股暖暖的激流：“原來(lái)，我穿起的這根關(guān)于愛(ài)的鏈條，周轉(zhuǎn)了無(wú)數(shù)的人，最后經(jīng)過(guò)少年還給了我，我一生做的這些好事，全都是為我自己做的!”
批改評(píng)語(yǔ)：這篇文章，作者主要為我們講述了“李四”遭受困難之時(shí)受到別人幫助，并且將“愛(ài)”傳遞下去，最終使自己受益的事情，告訴我們要傳遞愛(ài)的道理。文章語(yǔ)言通俗易懂，敘述流利通常，是篇不錯(cuò)的文章。
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假如加評(píng)語(yǔ)篇三
星期天，我在公園玩，只見(jiàn)“嗖”地一道白光風(fēng)一般從我眼前閃過(guò)，接著有人猛拍了一下我的后背，我轉(zhuǎn)身一看，只見(jiàn)他頭戴金盔，身穿金甲，手持如意金箍棒，原來(lái)是孫悟空。我問(wèn)孫悟空：“大圣找我何事?”孫悟空說(shuō)：“我看你善良正義，想教你些本領(lǐng)，你想不想學(xué)啊?“我高興地跳起來(lái)說(shuō)：“好啊!好啊!”然后孫悟空就將筋斗云和七十二變統(tǒng)統(tǒng)交給我，把他的金箍棒交給我說(shuō)：“以后保證地球和平的任務(wù)和使命就交給你和夢(mèng)比優(yōu)斯奧特曼了?！?BR> 30的一天，夢(mèng)比優(yōu)斯奧特曼向我發(fā)出警報(bào)，離地球一光年的地方有一個(gè)直徑2萬(wàn)公里的小行星偏離軌道以每秒30萬(wàn)米的速度向地球飛來(lái)，如果被撞，地球?qū)⒂袦珥斨疄?zāi)。于是我架起筋斗云和奧特曼向小行星飛去，我用火眼金睛首先發(fā)現(xiàn)了小行星，奧特曼用夢(mèng)比姆騎士光劍向小行星砍去，我也說(shuō)聲“變”，變的頂天立地，金箍棒也變得如擎天柱一般粗大，我揮起金箍棒向小行星砸去，小行星被我和奧特曼擊打的粉碎，地球的威脅消除了。
3999年的一天，地球外空間監(jiān)控室發(fā)出警報(bào)，有一百個(gè)來(lái)自威爾坦特星球的ufo向地球襲來(lái)，他們都具有隱身功能，我還是用火眼金睛發(fā)現(xiàn)了他們的蹤跡，在激戰(zhàn)中奧特曼被擊敗，失去能量，我喝了聲“變”，頓時(shí)一千個(gè)手持金箍棒的“我”口吐三味真火向ufo撲去，乒乒乓乓十分鐘搞定戰(zhàn)斗，奧特曼向我豎起大拇指。
時(shí)光冉冉，歲月如梭，我和奧特曼兄弟一起守護(hù)著蔚藍(lán)色的地球，一同捍衛(wèi)地球的安寧和和平，我是地球的小保護(hù)神!
【點(diǎn)評(píng)】這篇文章想象豐富，重點(diǎn)想象了自己會(huì)變，表達(dá)了自己為人類做貢獻(xiàn)的愿望，如“我和奧特曼兄弟一起守護(hù)著蔚藍(lán)色的地球，一同捍衛(wèi)地球的安寧和和平，我是地球的小保護(hù)神”。不足之處：語(yǔ)句不通順，如“以后保證地球和平的任務(wù)和使命就交給你和夢(mèng)比優(yōu)斯奧特曼了”，應(yīng)改為“以后保衛(wèi)地球和平的任務(wù)和使命就交給你和夢(mèng)比優(yōu)斯奧特曼了”。
假如加評(píng)語(yǔ)篇四
假如我會(huì)飛，我將利用飛的功能去幫助需要幫助的人;假如我會(huì)飛，看見(jiàn)從飛機(jī)上落下來(lái)的人我會(huì)立刻沖過(guò)去接住她。
假如我會(huì)飛，遇見(jiàn)了被搶了錢(qián)的人，我會(huì)立即帶著那個(gè)人飛上天空;假如我會(huì)飛，看見(jiàn)將要落入水中的人時(shí)，我會(huì)毫不猶豫地拉著她飛回陸地;假如我會(huì)飛，碰到了孤獨(dú)的小朋友是，我會(huì)讓她趴在我的背上，帶著她遨游天空，享受快樂(lè)和幸福。
假如我會(huì)飛，我會(huì)讓那土匪們面壁思過(guò)，改變面貌，將那些搶奪來(lái)的產(chǎn)物還給主人，并向主人道歉，如有產(chǎn)物已被花掉必須拿出一模一樣的物品親自登門(mén)謝罪。
假如我會(huì)飛，我將阻止交通事故的發(fā)生，不讓世界再次出現(xiàn)悲劇;我要讓世界永遠(yuǎn)充滿歡聲笑語(yǔ)，沒(méi)有悲傷，沒(méi)有失去父母或兒女的痛苦。交通局不需要了，醫(yī)院也可以適量減少了，世界各地都彌漫著溫馨氣息，變得美好起來(lái)。
自古以來(lái)人類飛的夢(mèng)想沒(méi)有能夠?qū)崿F(xiàn)，雖然已經(jīng)創(chuàng)造了飛機(jī)，但我相信人類“飛天”的夢(mèng)想一定能夠?qū)崿F(xiàn)，科學(xué)家們還會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取創(chuàng)造奇跡。
【批改評(píng)語(yǔ)】這篇散文想象奇特，氣勢(shì)宏大。文章運(yùn)用排比的結(jié)構(gòu)形式，以“假如我會(huì)飛”引領(lǐng)全文，這樣既能使文章條理清楚，又給人一種氣勢(shì)磅礴的感覺(jué)。作者的感情豐富，想象上天入地，無(wú)限廣闊。
假如加評(píng)語(yǔ)篇五
假如我會(huì)飛，我會(huì)飛到海底世界和小魚(yú)們做游戲。因?yàn)槲蚁肓私夂５椎纳铩?BR> 如果我飛到了海底世界，我就仿佛看見(jiàn)了一個(gè)五彩繽紛、五顏六色的世界。我仔細(xì)一聽(tīng)，聽(tīng)見(jiàn)了各種聲音，有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾，還有的好像打鼾。我看見(jiàn)了一條漂亮的鸚鵡魚(yú)。一看，發(fā)現(xiàn)它在咬珊瑚呢!它看見(jiàn)我非常開(kāi)心，好像在歡迎我。我問(wèn)它：“你為什么咬珊瑚?”它說(shuō)“我在磨牙呢!”鸚鵡魚(yú)又送給我一個(gè)小菊燈，關(guān)心的說(shuō)“前面很黑，你用小菊燈吧，你一直往前走，拐個(gè)彎就可以見(jiàn)到我的朋友啦!”我感激地說(shuō)：“謝謝你，你真是我的好朋友!”我揮了揮手和它告別。走著走著，我看見(jiàn)了海參，好奇地問(wèn)：“你在做什么呀?”他伸了伸脖子，說(shuō)：“我在尋找糧食，因?yàn)橄奶煜x(chóng)子都浮了上來(lái)，因?yàn)槲抑粫?huì)蠕動(dòng)，不會(huì)游泳，只能睡覺(jué)。秋去冬來(lái)，蟲(chóng)子受不了了，又回到海底過(guò)冬，我就有糧食了!”告別了海參，我又看見(jiàn)了一條美人魚(yú)，她不就是童話里的愛(ài)麗兒?jiǎn)?她教會(huì)我很多海底的知識(shí)，教會(huì)我珊瑚路線，烏賊和章魚(yú)利用水的反推力前進(jìn)……美人魚(yú)把我?guī)У搅艘粋€(gè)景色奇異的世界，有山、有峽谷也有森林和草地，植物的色彩多種多樣，有紫色、紅色……我看見(jiàn)最大的海藻長(zhǎng)達(dá)二三百米，是地球上最長(zhǎng)的生物。海底真是個(gè)景色奇異的世界。不知不覺(jué)，我該回家了，告別了她，向海面游去。
【批改評(píng)語(yǔ)】這篇文章通過(guò)想象“我”會(huì)飛展開(kāi)作文，文章主旨不明確，作文意義低劣。文章結(jié)構(gòu)混亂，內(nèi)容空洞，缺乏新意，不能引起讀者注意。希望作者加強(qiáng)生活素材的積累。
假如加評(píng)語(yǔ)篇六
12歲的雨來(lái)住在蘆花村，他的游泳本領(lǐng)最高。
秋天，雨來(lái)被送上夜校。老師教大家念：“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)?！?BR> 一天，鬼子又來(lái)‘掃蕩’了，交通員李大叔來(lái)他家躲避，雨來(lái)把他藏到缸底的洞里。自己往后院跑，被鬼子抓住。
經(jīng)過(guò)一陣掙扎，雨來(lái)懷里露出識(shí)字課本，鬼子要他說(shuō)出課本哪來(lái)的和李大叔的去向，雨來(lái)都不告訴他。鬼子見(jiàn)他不愿講，就用糖快和金戒指利誘他，只要雨來(lái)說(shuō)出李大叔在哪兒。雨來(lái)每次都回答：“我什么也沒(méi)見(jiàn)。”鬼子生氣了，用手使勁扭雨來(lái)的耳朵，在他臉上打兩巴掌，并把他臉上的肉揪起一塊又一塊。可是雨來(lái)非常堅(jiān)定，毫不屈服。鬼子無(wú)計(jì)可施，只好決定槍斃雨來(lái)。
傍晚，還鄉(xiāng)河邊傳來(lái)槍聲，大家都以為雨來(lái)犧牲了。其實(shí)他并沒(méi)有死，原來(lái)雨來(lái)趁鬼子不注意，跳進(jìn)水里向遠(yuǎn)處游去。
點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)：這篇文章是《小英雄雨來(lái)》的縮寫(xiě)文章，作者運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言講述了雨來(lái)保護(hù)交通員李大叔自己被抓并成功逃出的故事。文章縮寫(xiě)合理，能夠完整地?cái)⑹龉适隆?BR> 假如加評(píng)語(yǔ)篇七
克隆是一種高科技技術(shù)，而假如你會(huì)克隆，你又想克隆出什么樣的東西呢?下面是本站小編整理的一些關(guān)于假如我會(huì)克隆作文。
評(píng)語(yǔ)。
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1.全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
2.全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。
3.注意觀察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。
4.文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體。
5.文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。
6.本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
7.全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
8.本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。
9.文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
10.這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
11.文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融。
12.全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
13.全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
14.通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
15.作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。
16.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
17.通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出。
18.語(yǔ)言詼諧有趣情節(jié)安排曲折生動(dòng)開(kāi)頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短但內(nèi)容生動(dòng)具體段落明確語(yǔ)言樸實(shí)通俗易懂。
19.文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確襯托手法運(yùn)用得好。
1.結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
2.文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
3.文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
4.文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛(ài)讀，不忍釋手。
5.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。
6.故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
7.文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
8.結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(zhǎng)。
9.文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
10.文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。
11.…切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
12.這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
13.事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)。文章前后連貫，形成完整的形象。
14.文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
15.本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
16.文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
17.特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來(lái)倍感親切。文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。
18.詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。
19.全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。
20.全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園，令人眉開(kāi)眼笑。
1.敘述事情條理清晰能正確地使用動(dòng)詞運(yùn)用比喻貼切生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。
2.樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
3.這篇文章以具體的事例生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言新穎別致的寫(xiě)法表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊嘆。
4.開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫(xiě)真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
5.文中描繪的?清新活潑歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心使文章也有了生命力。
6.文章憑著豐富的想象憑著多彩的語(yǔ)言將?呈現(xiàn)讀者面前。
7.文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
8.觀察細(xì)致想像力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣。
9.借景抒情托物詠志很有特色。
10.文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來(lái)饒有趣味。
假如加評(píng)語(yǔ)篇八
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，發(fā)生過(guò)許許多多的事，但有一件事至今讓我記憶猶新、受益匪淺。
記得那是一個(gè)暑假，學(xué)完吉他，老師拿給我一張曲譜，叫我回家練習(xí)一下，我瞟了一眼，上面的音符不是很多。我心想：這么簡(jiǎn)單，小菜一碟，便收了起來(lái)。
回到家，我從包里拿出那張曲譜，又拿出吉他，開(kāi)始練了起來(lái)，可練了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了：間間斷斷的聲音，好似在擠一條快用完的牙膏，還按錯(cuò)了一根和弦。天啊!這是我彈出來(lái)的么?好歹我也學(xué)了將近1年的吉他了，卻彈得如此“不堪入耳”。一下午，我都對(duì)著這張曲譜生悶氣?？墒?，我還是一次次逼著自己拿起吉他，去面對(duì)這張曲譜。
就這樣，我堅(jiān)持了下來(lái)，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的練習(xí)和糾正，整首曲子漸漸得流暢起來(lái)。一個(gè)星期后，我終于學(xué)會(huì)了這首曲子。再去學(xué)吉他時(shí)，我?guī)е晒φ卟庞械南矏?，彈奏著自己的作品：頓挫抑揚(yáng)的聲音，跌宕起伏的情緒，那一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符從我的指尖飛躍而出，我被自己深深地陶醉了。
現(xiàn)在想起這件事，我發(fā)現(xiàn)：學(xué)習(xí)和生活就像一碗中藥，把這碗中藥喝下去，會(huì)發(fā)現(xiàn)苦的背后也會(huì)有甘甜的美。一個(gè)人想要取得成就，就要能吃苦，不怕困難，勇敢前進(jìn)，這也應(yīng)了那句話：吃得苦中苦，方為人上人。
點(diǎn)評(píng)：這篇文章，通過(guò)寫(xiě)“我”練習(xí)琴譜的事情，得出了“吃得苦中苦，方為人上人”的道理。文章采用了倒敘的手法，以事情的發(fā)展順序?yàn)榫€索，敘事條理，是篇不錯(cuò)的文章。
假如加評(píng)語(yǔ)篇九
1.語(yǔ)言簡(jiǎn)練,規(guī)范,開(kāi)篇吸引人.
2.…以…開(kāi)頭,較有新意.前因后果娓娓道來(lái).
3.開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象.
4.以景喻情,開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭,渲染意境.
5.開(kāi)頭直奔主題,也是一種寫(xiě)法.
6.開(kāi)頭很活潑.擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑,。
7.反問(wèn)句開(kāi)頭,吸引讀者.
8.開(kāi)頭直奔主題,讓人一目了然.
9.開(kāi)頭點(diǎn)題,用詞很吸引人.
10.場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為文章增色不少;。
11.…對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結(jié)合。
12.簡(jiǎn)單介紹情況,自然過(guò)渡到下一段;。
13.情境描寫(xiě)調(diào)動(dòng)起懸念;。
14.充分運(yùn)用語(yǔ)言,動(dòng)作,心理描寫(xiě),使事情具體,生動(dòng).
15.簡(jiǎn)要敘述前因,進(jìn)行鋪墊.
16.這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫(xiě).
17.將…改成…更合適些,。
18.自然承上啟下,細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出人物品質(zhì),令人感動(dòng).
19.敘事中夾寫(xiě)景,以已度人,將心比心.
20.擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑.
21.外形描寫(xiě)十分有趣,突出了…的可愛(ài).介紹中融入了自己的思想,有感染力.
22.用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象.
23.過(guò)渡自然,每一段交待得很清楚.
24.這部分參照課文中的例子,語(yǔ)言過(guò)于平板,可適當(dāng)修改,使語(yǔ)言更生動(dòng).
26.比喻句用得精當(dāng).加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味.
27.…和…形成鮮明對(duì)比,突出…。
28.小學(xué)生能有這樣的體會(huì),令人刮目相看.
29.對(duì)…的比喻用得妙.
30.運(yùn)用多種感官,描寫(xiě)十分仔細(xì).
31.孩子的氣的語(yǔ)言很有意思.
假如加評(píng)語(yǔ)篇十
小時(shí)候，我很喜歡看《西游記》，特別崇拜孫悟空。因?yàn)樗x凜然，常以懲惡揚(yáng)善的面貌出現(xiàn)在世人眼前。然而，更神奇的是他會(huì)七十二變，令我羨慕不已。我想：“假如我會(huì)變，那該有多好啊!”下面是本站小編為您整理的關(guān)于假如我會(huì)變。
作文。
帶
評(píng)語(yǔ)。
的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
我們每個(gè)人都有一個(gè)美好的愿望“我會(huì)變”。我要是變得話就變成一個(gè)無(wú)人知曉的小水滴，同學(xué)們會(huì)問(wèn)我‘如果你是水滴只要用一下，不就被消滅了么。
假如我是一個(gè)小水滴，我要為人民好更多的好事。
【點(diǎn)評(píng)】這篇文章雖然措辭略顯平淡，句式也不是太規(guī)整，但是作者那美好的愿望卻仍然深深地打動(dòng)人心。如果作者能從文章的結(jié)構(gòu)、遣詞。
造句。
方面下點(diǎn)功夫的話，你的文章會(huì)更加吸引人。
我想變成一陣清風(fēng)，
清風(fēng)吹啊吹啊，
吹來(lái)了綿綿的春雨，
讓大地?fù)Q上綠裝;。
吹來(lái)百花仙子，
讓大地姹紫嫣紅;。
吹走了夏天的炎熱,。
讓大地充滿了涼爽;。
吹來(lái)了秋天的畫(huà)師，
給大地涂上豐收的黃金;。
吹白了冬爺爺?shù)暮樱?BR> 給大地披上銀裝。
我想變成一把神奇的手電，
照亮所有盲童的眼睛，
幫他們驅(qū)走黑暗，迎來(lái)光明。
我想變成一把大傘，
樹(shù)立在鄉(xiāng)間的田埂上，
在烈日下干活的農(nóng)民伯伯累了，
就進(jìn)來(lái)歇一歇，
吃個(gè)西瓜，搖搖蒲扇，說(shuō)說(shuō)笑話。
我想變成一只小鳥(niǎo)，
在天空中自由自在的飛翔，
飛遍祖國(guó)的各個(gè)角落，
也沒(méi)有了媽媽的嘮叨：“甄皓偉，給我買(mǎi)東西。
甄皓偉，該學(xué)習(xí)了……”
我想變成一座大大的房子，
讓那些無(wú)家可歸的人全都住進(jìn)來(lái)，
一起看電視，玩游戲，晚上一起做美麗的夢(mèng)。
我要變成一棵大樹(shù)，
為我們的城市制造清新空氣，
如果有人來(lái)砍樹(shù)，我就變回人形，
告訴他要少砍樹(shù)多種樹(shù)的道理，并勸他要做護(hù)林工人。
我要變成世界上最精密的地震儀，
能在最短時(shí)間準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)到地震發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)，
及早通知人們做好防備工作。
星期天，我在公園玩，只見(jiàn)“嗖”地一道白光風(fēng)一般從我眼前閃過(guò)，接著有人猛拍了一下我的后背，我轉(zhuǎn)身一看，只見(jiàn)他頭戴金盔，身穿金甲，手持如意金箍棒，原來(lái)是孫悟空。我問(wèn)孫悟空：“大圣找我何事?”孫悟空說(shuō)：“我看你善良正義，想教你些本領(lǐng)，你想不想學(xué)啊?“我高興地跳起來(lái)說(shuō)：“好啊!好啊!”然后孫悟空就將筋斗云和七十二變統(tǒng)統(tǒng)交給我，把他的金箍棒交給我說(shuō)：“以后保證地球和平的任務(wù)和使命就交給你和夢(mèng)比優(yōu)斯奧特曼了?！?BR> 3099年的一天，夢(mèng)比優(yōu)斯奧特曼向我發(fā)出警報(bào)，離地球一光年的地方有一個(gè)直徑2萬(wàn)公里的小行星偏離軌道以每秒30萬(wàn)米的速度向地球飛來(lái)，如果被撞，地球?qū)⒂袦珥斨疄?zāi)。于是我架起筋斗云和奧特曼向小行星飛去，我用火眼金睛首先發(fā)現(xiàn)了小行星，奧特曼用夢(mèng)比姆騎士光劍向小行星砍去，我也說(shuō)聲“變”，變的頂天立地，金箍棒也變得如擎天柱一般粗大，我揮起金箍棒向小行星砸去，小行星被我和奧特曼擊打的粉碎，地球的威脅消除了。
3999年的一天，地球外空間監(jiān)控室發(fā)出警報(bào)，有一百個(gè)來(lái)自威爾坦特星球的ufo向地球襲來(lái)，他們都具有隱身功能，我還是用火眼金睛發(fā)現(xiàn)了他們的蹤跡，在激戰(zhàn)中奧特曼被擊敗，失去能量，我喝了聲“變”，頓時(shí)一千個(gè)手持金箍棒的“我”口吐三味真火向ufo撲去，乒乒乓乓十分鐘搞定戰(zhàn)斗，奧特曼向我豎起大拇指。
時(shí)光冉冉，歲月如梭，我和奧特曼兄弟一起守護(hù)著蔚藍(lán)色的地球，一同捍衛(wèi)地球的安寧和和平，我是地球的小保護(hù)神!
假如加評(píng)語(yǔ)篇十一
假如我會(huì)變，我將變成一朵云，我會(huì)讓莊稼茁壯成長(zhǎng)，讓太陽(yáng)不再毒辣，讓在旱災(zāi)中的人們那干裂的嘴角露出歡喜的笑臉。下面是本站小編為您整理的關(guān)于假如類。
作文。
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評(píng)語(yǔ)。
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假如我有一支馬良的神筆，
我要給可憐的流浪狗和流浪貓，
畫(huà)上許多好吃的食物，
讓它們?cè)诤涞亩炖铮?BR> 再也不會(huì)四處的流浪。
假如我有一支馬良的神筆，
我要給災(zāi)區(qū)的小朋友們，
畫(huà)上許多文具和書(shū)包，
讓他們每天都能高高興興地上學(xué)。
假如我有一支馬良的神筆，
我要給戴著眼鏡的翁老師，
畫(huà)一雙好眼睛，
讓翁老師再也不用戴著眼鏡給我們辛苦地上課。
假如我有一支馬良的神筆，
我要給大自然的花草樹(shù)木畫(huà)上一個(gè)金色的太陽(yáng)，
和一條清澈的小溪，
讓樹(shù)更綠、花更紅、小鳥(niǎo)的歌聲更動(dòng)聽(tīng)、更悠揚(yáng)。
假如我有一支馬良的神筆……。
【教師評(píng)語(yǔ)】看著小作者的習(xí)作，一個(gè)拿著馬良神筆畫(huà)“給可憐的流浪狗和流浪貓，畫(huà)上許多好吃的食物”“給災(zāi)區(qū)的小朋友們，畫(huà)上許多文具和書(shū)包”“給戴著眼鏡的翁老師，畫(huà)一雙好眼睛”“……”的一個(gè)富有愛(ài)心的小男孩浮現(xiàn)在眼前。習(xí)作想象豐富，突出只要有愛(ài)，世界更暖的主題。
假如我是機(jī)器貓哆啦a夢(mèng)，我會(huì)坐著航時(shí)機(jī)到戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，用拷貝鏡把隱身披風(fēng)和縮小手電筒復(fù)制出成千上萬(wàn)件，讓?xiě)?zhàn)士們披上隱身披風(fēng)，帶上縮小手電筒潛入敵軍軍營(yíng)，用縮小手電筒把敵人變成如蟑螂般大小，然后把他們?nèi)慷疾人?。這樣，一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)就不用炮火連天，老百姓也能夠再過(guò)上和平幸福的生活。
假如我是一只自由自在的小海豚，我要到大海的深處去尋寶，探索海底的奧秘。在暴風(fēng)雨來(lái)臨之時(shí)，救出落水的遇難者。在我的好朋友--小魚(yú)們遇到危險(xiǎn)時(shí)，我會(huì)毫不猶豫地沖上去，保護(hù)它們。遇到大鯊魚(yú)時(shí)，我決不會(huì)手下留情，用我的智慧和勇氣打敗它，讓它成為甕中之鱉和我的手下敗將。
假如我是一面國(guó)旗。我會(huì)飛到世界各地，讓全世界人民都知道中國(guó)人是不跪的人，我們是高高在上的人。我會(huì)飛到聯(lián)合國(guó)的主席臺(tái)上，讓全世界的人都知道我們中國(guó)人已經(jīng)把東亞病夫百年恥辱的帽子拋到了太平洋上，現(xiàn)在我們已成為世界的高手，再也不會(huì)被列強(qiáng)欺凌。
假如我是一個(gè)垃圾桶，我會(huì)把全世界無(wú)法處理的垃圾吃到肚子里，讓它們變成盤(pán)盤(pán)美食，讓那些貧窮而饑寒交加的難民吃上美味佳肴。遇到貪婪好色的人，我就把那些腐爛的垃圾往他們臉上噴，讓他們成為一只只再也沒(méi)臉見(jiàn)人的縮頭烏龜。這樣，世界上的壞人受到了懲罰，垃圾也沒(méi)有了，擺在我們面前的將是一個(gè)多么美麗可愛(ài)的世界啊!
【教師評(píng)語(yǔ)】本文以“假如我是……”引出五個(gè)排比段，使得文章不僅條理清楚、行文流暢，而且每個(gè)段落都反映最熱門(mén)、敏感的社會(huì)問(wèn)題，表達(dá)人類的美好愿望，立意不錯(cuò)。
假如，我有一只馬良的神筆，我要為山區(qū)的小朋友畫(huà)很多很多的課外書(shū)，讓他們也能跟奧特曼交朋友。
假如，我有一只馬良的神筆，我要為山區(qū)的小朋友畫(huà)一臺(tái)臺(tái)電腦，讓他們也能上網(wǎng)查閱資料。
假如，我有一只馬良的神筆，我要為山村的小朋友畫(huà)一座花園似的學(xué)校，讓那里的小朋友像我們一樣在校園里快樂(lè)的學(xué)習(xí)、生活。
假如，我有一只馬良的神筆，我要畫(huà)許許多多的小草，讓山村的奶牛吃得胖胖的，能擠出更多的牛奶，那樣，山村的小朋友也能喝牛奶。
假如，我有一只馬良的神筆，我要給山區(qū)缺少的地方畫(huà)清清的山泉，讓那兒的小朋友不再為喝不到水而發(fā)愁。
假如加評(píng)語(yǔ)篇十二
一天，一只饑餓的老虎在森林中尋找食物。突然，老虎發(fā)現(xiàn)石頭后面有一只大熊貓，正在吃竹子?！案鐐儍?，請(qǐng)讓我把你吃掉吧。我都快餓死了?！崩匣⒂袣鉄o(wú)力地說(shuō)。
“吃不得，吃不得?！贝笮茇埣泵φf(shuō)，“我可是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物?！薄拔乙彩菄?guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物?！崩匣⒂行┓鸽y，“這可怎么辦呢?”
“那我們就一起吃竹子吧?！贝笮茇?jiān)囂叫缘卣f(shuō)?！斑@……這可以嗎?那……那我試試吧?！崩匣⒂行┆q豫。
吃著，吃著。突然，大熊貓發(fā)現(xiàn)老虎慢慢地變成了一只大熊貓?！?。
從此，森林中就少了一只老虎，多了一只大熊貓。小朋友，老虎變成大熊貓，這是好事，還是壞事呢?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看。
【評(píng)語(yǔ)】作者通過(guò)一則童話故事寫(xiě)出了人們要保護(hù)大自然的希望，文章通過(guò)寫(xiě)老虎變大熊貓的故事引發(fā)讀者對(duì)大自然規(guī)律的思考。人們應(yīng)該遵循大自然的客觀規(guī)律辦事，否則會(huì)得到報(bào)應(yīng)。在文章的最后作者通過(guò)提問(wèn)的手法，引人深思?？梢?jiàn)作者的用心。
假如加評(píng)語(yǔ)篇十三
假如一天有28個(gè)小時(shí)，也就是比以往多出四個(gè)小時(shí)，那該多好啊!下面是本站小編為您整理的關(guān)于假如。
作文。
和
評(píng)語(yǔ)。
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啊!我們這個(gè)美麗的世界一天只有24個(gè)小時(shí)，怎么能夠我用的，如果我們的世界瞬間七十二變，變成了28小時(shí)，那世界不知又增添加了多少豐富多彩的事。如果真的能“七十二變”，我就可以干許多有趣的事情。
因?yàn)橹挥?4小時(shí)，除了吃飯和睡覺(jué)等，其他全是學(xué)習(xí)、上課和考試。如果有了28小時(shí)，24小時(shí)過(guò)后，我可以有4小時(shí)的時(shí)間干我喜歡的事。
24小時(shí)過(guò)后，我可以開(kāi)始我美妙的世界了，先拿出1小時(shí)給早晨時(shí)睡懶覺(jué)，免得媽媽早早的就把我從夢(mèng)鄉(xiāng)里拉出來(lái)，這樣我可以好好得做我甜美的夢(mèng)。
我在拿出1小時(shí)來(lái)看我喜歡的電視，不然平常的話只能看那無(wú)比短暫的電視，如果還想看的話，只好去求求我親愛(ài)的媽媽，才能贏得半小時(shí)的電視時(shí)間。
我再拿出半個(gè)小時(shí)來(lái)畫(huà)畫(huà)，用我手中的筆，畫(huà)出五彩的世界，畫(huà)出。
我的理想。
和夢(mèng)想，畫(huà)出我們的祖國(guó)，。
剩下的半個(gè)小時(shí)，當(dāng)然是來(lái)和小伙伴玩耍嘻戲，既增加了友誼又鍛煉了身體，我們的世界變得更加豐富多彩。
珍惜時(shí)間。
讓有限的時(shí)間發(fā)揮更大的價(jià)值!
假如我是一滴水，那該多好啊!
假如我是一滴水，我要去沙漠。我要讓沙漠里的小動(dòng)物啊、植物啊喝多點(diǎn)水。讓那可愛(ài)的駱駝更有力氣，剛好地為人們工作。讓那植物的顏色綠得更耀眼。
假如我是一滴水，我要去樓房下的沙堆里，讓我和沙子弟弟、石頭哥哥團(tuán)結(jié)地在一起，讓人們住上更好的房子。
假如我是一滴水，我會(huì)走去游泳池。用我那小小的力量來(lái)支撐人們，為各個(gè)小朋友增加一點(diǎn)歡樂(lè)。
雖然，我只是小小的一滴水，也要我和泉水、小溪、小河、大江、大海結(jié)合起來(lái)，那是多少滴水啊!!!
【教師評(píng)語(yǔ)】本文中，每一段的開(kāi)頭都有“假如我是一滴水”這個(gè)句子，使得文章段落顯得很整齊。作者發(fā)揮想象力，寫(xiě)出了如果自己是一滴水會(huì)做的事情，表達(dá)了樂(lè)于奉獻(xiàn)，為人們服務(wù)的愿望，可以看出作者是一個(gè)富有愛(ài)心的孩子。
假如我是“小偷”假如我是“小偷”我偷走好多東西，但這些東西不是金錢(qián)，不是權(quán)力。
假如我是“小偷”，我要偷走爸爸媽媽臉上那縱橫交錯(cuò)的皺紋。爸爸每天迎著朝霞送我上學(xué)，又每天伴著晚霞接我放學(xué)?；丶液缶鸵活^扎進(jìn)廚房，為我準(zhǔn)備色香味美的晚餐;媽媽上班累了一天回家，不光要為我輔導(dǎo)功課，還要整理家里的衛(wèi)生，擦桌子，洗碗，洗衣服……所以，我要偷走他們的皺紋，讓爸爸永遠(yuǎn)健康，讓媽媽永遠(yuǎn)美麗。
假如我是“小偷”，我是個(gè)正義的“小偷”，我要偷走小偷們的壞心。小偷們無(wú)惡不作，一會(huì)兒偷錢(qián)包，一會(huì)兒搶銀行，更可氣的是，有一些“小偷”還用綁架小孩的手段向他們的父母要錢(qián)。所以，我身為一個(gè)正義的“小偷”，我要偷走他們的壞心，給他們一顆善良正義的好心，讓他們忘記偷盜，忘記犯罪，讓他們能自食其力，靠自己的體力、智力來(lái)養(yǎng)活自己。
假如我是“小偷”，我還是個(gè)愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的“小偷”。我一定要偷走在恐龍時(shí)代撞擊地球的那一顆直徑達(dá)1千米的隕石。那顆可惡的隕石撞到了地球上面，因?yàn)樗纬傻幕覊m擋住了太陽(yáng)，所以使植物不能進(jìn)行光合作用，而且一年四季都是冬天?？铸埓蠖嘁灾参餅橹魇常譀](méi)有皮毛，既不能承受饑餓也不能捱過(guò)寒冷。我希望恐龍能活到現(xiàn)在，讓人類和恐龍能和平相處。
假如我是“小偷”，我要做個(gè)。
保護(hù)環(huán)境。
的小偷。我要偷走汽車(chē)排出的尾氣，工廠的濃煙，生活中的各種污染源，讓我們賴以生存的地球媽媽越來(lái)越健康。假如我是“小偷”，我還要偷走……這樣，世界上沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，只有和平;沒(méi)有污染，只有綠色環(huán)保;沒(méi)有病痛，只有健康;沒(méi)有隔閡，只有人與自然之間、人與動(dòng)物之間、人與人之間的和諧相處。
假如加評(píng)語(yǔ)篇十四
有些事，有些人終究會(huì)成為過(guò)去;某些事，某些人將會(huì)成為一個(gè)永久不可磨滅的記憶。
----題記。
一顆流星劃過(guò)寂靜的夜空，筆直的隕落;絢爛的煙花在空中綻放，是那樣的繽紛，可是卻轉(zhuǎn)眼即逝，留在人們腦中的只有那幻美的回憶。記憶也正如此，時(shí)空的齒輪開(kāi)始逆轉(zhuǎn)，時(shí)光倒流。
夜，顯得格外寧?kù)o，月亮灑下它的光輝，璀璨的夜空下，湖水閃著點(diǎn)點(diǎn)的銀光，陣陣蛙鳴為這寧?kù)o的夜譜上優(yōu)美的符號(hào)。
“奶奶，快看啊，這些小螢火蟲(chóng)好可愛(ài)啊!”一個(gè)七八歲的小女孩，扎著兩個(gè)羊角辮，朝著不遠(yuǎn)處梨樹(shù)下的一位老人大聲的喊著。老人滿臉慈祥，目光溫和的望著不遠(yuǎn)處的小女孩：“是啊?！崩先藨?yīng)答到。
小女孩聽(tīng)到老人的話，露出甜甜的微笑。轉(zhuǎn)身去追趕那一閃一閃的螢火蟲(chóng)。
滴答滴答，時(shí)間在流逝。夜，寂靜的不忍心去打破這一切。不知過(guò)了多久，小女孩終于玩夠了，跑向梨樹(shù)下的老人。汗水從額頭流至臉頰，衣服早已濕透，但女孩的臉上依舊洋溢著一種滿足的喜悅。
小女孩躺在老人的懷里，抬起頭眨著眼睛：“奶奶，你說(shuō)為什么螢火蟲(chóng)會(huì)發(fā)光呢?”老人擦去女孩臉上的汗水，輕搖著蒲扇，回答說(shuō)：”那是螢火蟲(chóng)提著小燈籠在照亮夜行的人呢?！薄芭丁毙∨⑺贫嵌狞c(diǎn)了點(diǎn)頭：“螢火蟲(chóng)真是好孩子，我也要和螢火蟲(chóng)一樣做一個(gè)好孩子。”老人臉上充滿笑意，輕撫著小女孩的臉。
滴答滴答，時(shí)間還在流逝。夜，和諧的不忍心去打破這一切。不知又過(guò)了多久，梨花樹(shù)下傳來(lái)輕輕勻速的呼吸聲。時(shí)光開(kāi)始回轉(zhuǎn)。
夜，依舊那么寧?kù)o，可是夜空沒(méi)有以前的絢爛，身邊也少了一位慈祥的老人。一切都回不到以前，兒時(shí)的記憶會(huì)永存腦海。
點(diǎn)評(píng)：本文講述的是一件兒時(shí)的回憶，也是對(duì)奶奶的懷念。全文語(yǔ)言優(yōu)美，敘述完整，前后環(huán)境描寫(xiě)呼應(yīng)，只是因?yàn)槿鄙倭艘粋€(gè)人，心靈上的感覺(jué)有所不同，“夜，顯得格外寧?kù)o，月亮灑下它的光輝，璀璨的夜空下，湖水閃著點(diǎn)點(diǎn)的銀光，陣陣蛙鳴為這寧?kù)o的夜譜上優(yōu)美的符號(hào)?！薄耙?，依舊那么寧?kù)o，可是夜空沒(méi)有以前的絢爛，身邊也少了一位慈祥的老人?！薄?BR> 假如加評(píng)語(yǔ)篇十五
幾周前，羅老師叫我和其它4個(gè)同學(xué)去聽(tīng)小發(fā)明課。聽(tīng)了以后，我深受啟發(fā)，馬上制作了多功能飯盒和環(huán)保清潔書(shū)寫(xiě)擦。
首先，我把目光瞄準(zhǔn)了飯盒?？勺笏加蚁胍矝](méi)有想到飯盒有什么不方便的，“啊，終于想起來(lái)了?！蔽易匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)，“能否加一個(gè)工俱箱呢?”晚上我就開(kāi)始了我的“秘密行動(dòng)”，趁爸爸媽媽沒(méi)發(fā)現(xiàn)，我便拿起剪刀、膠布悄悄地溜進(jìn)我的“實(shí)驗(yàn)室”——廚房，把準(zhǔn)備好的飯盒、筷子、勺子整齊地放在一起，拿起膠帶一貼，好，我的多功能飯盒大功告成。第二天，老師拿著我的多功能飯盒對(duì)我說(shuō)：“你這個(gè)發(fā)明實(shí)用性很高，但上面的膠布用過(guò)幾次粘性就不強(qiáng)了，要在上面加個(gè)蓋子?！蔽夷弥业陌l(fā)明回家后，迅速找了個(gè)蓋子裝在飯盒上。我到校后再把它交給了老師，我的這個(gè)發(fā)明也就勉強(qiáng)成功了。
之后，我又準(zhǔn)備發(fā)明一個(gè)新的東西?！昂?，異想天開(kāi)節(jié)目不是經(jīng)常播放黑扳擦的發(fā)明嗎，我也要發(fā)明，而且跟別人的不一般”，想到這里，我找來(lái)一塊長(zhǎng)15厘米、寬5厘米的長(zhǎng)條形泡沫，在泡沫正面用小刀銼了一個(gè)洞，再將粉筆安裝上去，就可以握著泡沫寫(xiě)字了，同時(shí)還可以用泡沫的下端擦拭，真是一舉多用，但就是擦拭的效果還比不上學(xué)校的擦子。爸爸下班后，帶回來(lái)黑板擦，我割下擦子的一部分，用布貼膠安在泡沫的下端，可就是貼不穩(wěn)，怎么辦呢?我突然想出一個(gè)好辦法，在擦子四周用膠圍上二圈就能固定了。“好了，完成了。擦拭不理想的問(wèn)題也解決了?！边B爸爸也說(shuō)我這個(gè)發(fā)明比上一次好，可不是嗎，我這個(gè)發(fā)明費(fèi)盡了三天兩夜才做出來(lái)的，能不好嗎。它既能書(shū)寫(xiě)不臟手，又能很方便地擦拭。我恨不得馬上把這個(gè)發(fā)明交給老師。時(shí)間過(guò)得可真慢，總算等到第二天早上，二節(jié)課下課，我懷著喜悅的心情把發(fā)明交給老師，老師告訴我，如果把一個(gè)小缺點(diǎn)改了，也許能獲獎(jiǎng)。當(dāng)時(shí)，我一聽(tīng)，差點(diǎn)一蹦三尺高，喊出聲來(lái)“我成功了?！边@是我第一次做小發(fā)明，沒(méi)想成功了。
教師評(píng)語(yǔ)：“幾周前，羅老師叫我和其它4個(gè)同學(xué)去聽(tīng)小發(fā)明課。聽(tīng)了以后，我深受啟發(fā)，馬上制作了多功能飯盒和環(huán)保清潔書(shū)寫(xiě)擦。”開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，總領(lǐng)全文?！笆紫?，我把目光瞄準(zhǔn)了飯盒?！薄爸螅矣譁?zhǔn)備發(fā)明一個(gè)新的東西?！眱蓚€(gè)段首中心句使得文章文意了然，條理清楚。
假如加評(píng)語(yǔ)篇十六
小時(shí)候，我很喜歡看《西游記》，特別崇拜孫悟空。因?yàn)樗x凜然，常以懲惡揚(yáng)善的面貌出現(xiàn)在世人眼前。然而，更神奇的是他會(huì)七十二變，令我羨慕不已。我想：“假如我會(huì)變，那該有多好啊!”
假如我會(huì)變，我想變成一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)。那時(shí)我就會(huì)像小鳥(niǎo)一樣展開(kāi)翅膀，在藍(lán)天上、白云間自由自在地飛翔。我會(huì)飛過(guò)千山萬(wàn)水，欣賞氣勢(shì)磅礴的群山;看那波濤洶涌的大海。幸運(yùn)的我，也許會(huì)看到神秘的海市蜃樓呢!當(dāng)然，我最想做的是吃掉害蟲(chóng)，幫人類做好事。
假如我會(huì)變，我想變成一棵蘋(píng)果樹(shù)，默默地吸收土壤里的營(yíng)養(yǎng)，光合太陽(yáng)的能量，結(jié)出又大又甜的蘋(píng)果?？诟缮嘣锏娜藗?，吃了這些蘋(píng)果，就像一股甘泉流入他們的心田，他們的皮膚會(huì)變得水嫩而富有光澤。到那時(shí)，人們會(huì)豎起大拇指夸獎(jiǎng)我結(jié)的果子是“回春圣果”。
假如我會(huì)變，我還想變成蜜蜂﹑蝴蝶……無(wú)論我變成什么，都會(huì)盡心盡力地為人們服務(wù)，無(wú)私的奉獻(xiàn)出一切，讓世界變得更美好。
簡(jiǎn)單評(píng)語(yǔ)：這篇想象的文章主題立意高超，積極向上，圍繞“假如我會(huì)變”這一主題展開(kāi)想象。文字優(yōu)美，語(yǔ)言流暢，層次清晰，以輕松愉快的語(yǔ)氣向我們娓娓道來(lái)。文章充滿童真童趣，令人回味無(wú)窮。
假如加評(píng)語(yǔ)篇十七
周瑜因妒忌諸葛亮的才干，便用造箭之計(jì)來(lái)陷害諸葛亮，諸葛亮將計(jì)就計(jì)，立下軍令狀，說(shuō)在三天能造十萬(wàn)支箭，否則甘愿受罰。
周瑜派魯肅去探聽(tīng)情況，諸葛亮深知魯肅為人忠厚老實(shí)，便請(qǐng)他去幫忙準(zhǔn)備二十條船，每條船上配上三十名軍士，并且布置青布幔子和草把子，叫他別告訴都督。魯肅見(jiàn)了周瑜果然不提此事。前兩天，諸葛亮沒(méi)什么動(dòng)靜，第三天四更時(shí)他秘密地請(qǐng)魯肅一起去取箭。諸葛亮吩咐將二十條船連接起來(lái)，朝北岸開(kāi)去。天還沒(méi)亮，船已經(jīng)靠近曹營(yíng)。諸葛亮下令將船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開(kāi)，并叫軍士擂鼓吶喊。由于霧大，曹操謹(jǐn)慎、多疑沒(méi)有派兵，只是叫弓弩手在江中放箭。諸葛亮又下令把船頭朝東，船尾朝西，逼近曹營(yíng)受箭。天漸漸亮了，霧還沒(méi)有散。這時(shí)候，船兩邊的草把子上都插滿了箭。諸葛亮吩咐軍士們齊聲高喊：“謝謝曹丞相的箭!”接著叫二十條船駛回南岸。曹操知道上了當(dāng)，可是這邊的船順風(fēng)順?biāo)?，已?jīng)飛一樣地駛出二十多里，要追也來(lái)不及了。
船駛回來(lái)，魯肅把借箭的經(jīng)過(guò)告訴了周瑜，周瑜自嘆不如。
點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)：這篇記敘文較為成功的把諸葛亮“草船借箭”這一故事縮寫(xiě)成了短文，縮寫(xiě)后的故事整體布局沒(méi)有變，即主要人物，事件的起因，經(jīng)過(guò)，結(jié)局都交待的很清楚，使故事簡(jiǎn)而不缺，這是對(duì)同學(xué)們故事梗概的準(zhǔn)確把握和復(fù)述能力的考驗(yàn)。
假如加評(píng)語(yǔ)篇十八
假如我是醫(yī)生。我會(huì)為病人解除病痛，使他們得到康復(fù)和幸福。我是科學(xué)家，我要發(fā)明許多東西，為人民做出貢獻(xiàn)。下面是本站小編為您整理的關(guān)于假如的。
作文。
和
評(píng)語(yǔ)。
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假如我是一支筆，我要寫(xiě)出最漂亮的字，讓人們說(shuō)：“這個(gè)人寫(xiě)的字真漂亮?！?BR> 假如我是一只鳥(niǎo)，我要和飛機(jī)賽跑，幫大樹(shù)捉蟲(chóng)，和伙伴們?cè)陔娋€上唱歌。
假如我是一粒種子，我要長(zhǎng)出最漂亮的花朵，為世界增添一份美麗。
假如我是一朵云，看見(jiàn)人們說(shuō)“真熱”，就叫來(lái)伙伴，拼在一起，擋住太陽(yáng)，給人們一絲陰涼。
假如我是太陽(yáng)，看見(jiàn)人們冷得發(fā)抖，就趕走云朵，給人們帶來(lái)溫暖。
假如我是月亮，我要幫助迷路的小鳥(niǎo)找到家，給夜歸的人們照路。
20xx.07。
這篇文章是一篇想象的作品，如果是想象就應(yīng)該大膽的把文章豐富起來(lái)，不是簡(jiǎn)單的詞句組合，要有內(nèi)容，有合理的情節(jié)，有明確的主題，期待作品完美呈現(xiàn)。
我是科學(xué)家，我要發(fā)明許多東西，為人民做出貢獻(xiàn)。
假如我是科學(xué)家，我要發(fā)明一種藥，這種藥是在戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候吃的，人們吃了它就不會(huì)打仗，反而會(huì)成為好朋友，這樣天下就太平了。
假如我是科學(xué)家，我要發(fā)明一種萬(wàn)能膠，在做海堤和垛墻的時(shí)候就一點(diǎn)也不累了。只要輕輕的一粘就好了，非常堅(jiān)固耐用。即使一顆小行星撞到了，但是里面的人會(huì)毫發(fā)無(wú)損。
假如我是科學(xué)家，我要發(fā)明可以爬到月亮的電梯，只要人站上去系好安全帶就可以1秒鐘到那，一次10元，既省錢(qián)又方便，還可以減少地球的負(fù)擔(dān)。
假如我是科學(xué)家我還要發(fā)明一種藥，得了重病的人吃了它一天就好了。沒(méi)病的人吃了可以變超人，消滅不法分子。
假如我是科學(xué)家，我要發(fā)明一種水管，如果有水災(zāi)，只要按綠色鍵，水就會(huì)吸收了，火災(zāi)來(lái)了還可以按紅色鍵滅火。
我想我說(shuō)的在不久的將來(lái)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
本文以假如為題，抒發(fā)對(duì)未來(lái)的美好期望，想象豐富神奇，讀來(lái)令人神往?！拔蚁胛艺f(shuō)的在不久的將來(lái)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的?！眻?jiān)信夢(mèng)想一定能實(shí)現(xiàn)，很。
勵(lì)志。
文章立意不錯(cuò)。
假如我又一支馬良的神筆，
我要給地球添上無(wú)數(shù)的礦產(chǎn)資源，
讓地球變得富饒而美麗。
假如我又一支馬良的神筆，
我要一筆抹去地球的無(wú)盡的創(chuàng)傷和凄涼，
讓地球媽媽不要哭泣，
不再哭泣自己遍體鱗傷的痛苦。
假如我又一支馬良的神筆，
我要給地球重重地?fù)]上一筆濃綠，
鳥(niǎo)語(yǔ)花香，再現(xiàn)那青春的活力與氣魄。
讓地球媽媽不要哭泣，
不再哭泣兒女總讓她衣衫襤褸。
假如我又一支馬良的神筆，
我要給地球點(diǎn)綴完整的臭氧層，
讓地球媽媽在新的世紀(jì)更加輝煌。
啊……。
我們賴以生存的家園——地球。
你的富饒，
你的美麗，
你的生機(jī)，
你的氣魄，
將是我們無(wú)盡的驕傲與自豪!
這是一首詩(shī)歌，語(yǔ)言具有韻律美，小作者通過(guò)“地球添上無(wú)數(shù)的礦產(chǎn)資源”、“抹去地球的無(wú)盡的創(chuàng)傷和凄涼”、“再現(xiàn)那青春的活力與氣魄”等突出了我們要保護(hù)地球的中心思想。
假如加評(píng)語(yǔ)篇十九
假如我有一朵七色花，我要摘下金色的花瓣，讓每個(gè)人都充滿歡樂(lè)，讓一些不快樂(lè)的人們找回自己的人生樂(lè)趣。我們?cè)趯?xiě)想象。
作文。
的時(shí)候經(jīng)常會(huì)寫(xiě)假如的作文，下面是本站小編為您整理的關(guān)于假如的作文加。
評(píng)語(yǔ)。
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假如我會(huì)七十二變，我要給汶川的孩子變一棟棟堅(jiān)固的大樓，這種大樓抗震，從而達(dá)到孩子們的安全保障。因?yàn)?.12汶川大地震中，校舍的倒塌奪走了許多孩子的生命，所以我要變出這種大樓。
假如我會(huì)七十二變，我要給怒江的孩子變一座堅(jiān)固的大橋，這種大橋耐沖擊，不易塌。因?yàn)楹⒆觽兠刻煲锼魃蠈W(xué)，溜索是很危險(xiǎn)的。所以我要變出這種大橋。
假如我會(huì)七十二變，我要變出許多吸塵器，吸掉廢氣，吐出氧氣。因?yàn)楝F(xiàn)在馬路上車(chē)水馬龍，空氣受到嚴(yán)重污染。所以我要變出這種吸塵器。
人們無(wú)論在哪兒遇到困難，我的幫助就會(huì)在哪兒降臨。
假如我會(huì)七十二變，我一定把祖國(guó)建設(shè)的更加美好。
這篇文章想象豐富，小作者重點(diǎn)想象了“假如我會(huì)七十二變”會(huì)怎樣做，表達(dá)了自己為地球、為人類做貢獻(xiàn)的愿望。文章語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，結(jié)構(gòu)不合理，如“人們無(wú)論在哪兒遇到困難，我的幫助就會(huì)在哪兒降臨。”前面缺失內(nèi)容。
可惜的是，時(shí)間就像流水一樣，有去無(wú)回。遺憾永遠(yuǎn)是遺憾，再也不能彌補(bǔ)……。
《假如時(shí)間可以倒流》是一篇典型的想象作文，本文運(yùn)用簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言和豐富的想象，回到以前的時(shí)代，去解今人未能解的謎，表現(xiàn)了強(qiáng)烈的探索欲望。句子之間的邏輯性很強(qiáng)。
假如我能穿越時(shí)空……每天的我總能對(duì)這句話說(shuō)上成千上萬(wàn)遍。但我知道現(xiàn)實(shí)的生活是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。夢(mèng)，是實(shí)現(xiàn)愿望的最好辦法。
于是，我跳上了“時(shí)光快車(chē)”，開(kāi)始去實(shí)現(xiàn)我夢(mèng)寐以求的愿望。
假如我能穿越時(shí)空，那么我的“時(shí)光快車(chē)”第一個(gè)目的地就是未來(lái)世界。未來(lái)世界的生活可以說(shuō)是變幻莫測(cè)。而是外星人和我們成為了最真摯的朋友，他們幫我們解開(kāi)了不少的謎團(tuán)，因?yàn)樗麄冏钚卵兄屏艘环N時(shí)光倒流機(jī)，可以看到過(guò)去的景象和現(xiàn)在翻天覆地的變化。未來(lái)的衣服可是未來(lái)世界中最神奇的一種。穿上它，不用擔(dān)心天氣的變化。無(wú)論是狂風(fēng)暴雨，還是地震暴風(fēng)雪，只要穿上它就跟平常一樣。遇到危險(xiǎn)時(shí)，它還能發(fā)出意想不到的作用?？燔?chē)開(kāi)著開(kāi)著，突然看到一位和我極為相似的姑娘，仔細(xì)一看，那不是我嗎?咦!我長(zhǎng)大是個(gè)作家呀!
假如我穿越時(shí)空，那么我的“時(shí)光快車(chē)”第二個(gè)目的地一定是個(gè)需要我?guī)椭拇笕宋铩贻p時(shí)的祖國(guó)母親。開(kāi)到這里，我的心猛得痛一下，我看到了母親的傷痕和許多無(wú)可奈何。我覺(jué)得母親要發(fā)生一場(chǎng)巨大的災(zāi)難，她的“傷”還沒(méi)有好怎么還能承受呢!我心里有一個(gè)極為強(qiáng)烈的想法，那就是改變歷史。我坐在圓明園的門(mén)口，如同鎮(zhèn)守南天門(mén)的飛蓬將軍一樣，迎接那些不速之客。這時(shí)他們把我包圍住了，手舉著洋槍對(duì)著我，還說(shuō)了一些我聽(tīng)不懂的洋文。于是，我馬上按了翻譯系統(tǒng)，啊!原來(lái)他們說(shuō)：“你是誰(shuí)，快滾開(kāi)……”我聽(tīng)了之后，頓時(shí)火冒三丈，馬上按了消滅系統(tǒng)，這時(shí)他們就像空氣一樣不見(jiàn)了。就這樣，我保住了豐厚的財(cái)產(chǎn)。我又把車(chē)開(kāi)到皇宮，去找當(dāng)今的慈禧太后，去助她一臂之力，幫祖國(guó)母親把傷痛抹平。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”突然一陣鈴聲把我從美夢(mèng)中拉回。我向四周看了看，摸了摸鬧鐘，自言自語(yǔ)道：“唉!鬧鐘啊鬧鐘，你曾為我立下汗馬功勞，如今卻又破壞了我的美夢(mèng)，假如我真能穿越時(shí)空那該多好啊!”
就這樣，我的假如都在那美麗虛幻的睡夢(mèng)中。
這是一篇想象類的作文，想象大膽、新穎，小作者通過(guò)自己來(lái)到未來(lái)世界、年輕時(shí)的祖國(guó)母親、去會(huì)會(huì)中國(guó)的四大美女等三個(gè)目標(biāo)，突出了自己的童心和愿望，行文流暢。
假如加評(píng)語(yǔ)篇一
讓它們?cè)诤涞亩炖铮?BR> 再也不會(huì)四處的流浪。
我要給災(zāi)區(qū)的小朋友們，
畫(huà)上許多文具和書(shū)包，
讓他們每天都能高高興興地上學(xué)。
我要給戴著眼鏡的翁老師，
畫(huà)一雙好眼睛，
讓翁老師再也不用戴著眼鏡給我們辛苦地上課。
我要給大自然的花草樹(shù)木畫(huà)上一個(gè)金色的太陽(yáng)，
和一條清澈的小溪，
讓樹(shù)更綠、花更紅、小鳥(niǎo)的歌聲更動(dòng)聽(tīng)、更悠揚(yáng)。
假如我有一支馬良的神筆……。
【教師評(píng)語(yǔ)】看著小作者的習(xí)作，一個(gè)拿著馬良神筆畫(huà)“給可憐的流浪狗和流浪貓，畫(huà)上許多好吃的食物”“給災(zāi)區(qū)的小朋友們，畫(huà)上許多文具和書(shū)包”“給戴著眼鏡的翁老師，畫(huà)一雙好眼睛”“……”的一個(gè)富有愛(ài)心的小男孩浮現(xiàn)在眼前。習(xí)作想象豐富，突出只要有愛(ài)，世界更暖的主題。
假如加評(píng)語(yǔ)篇二
在黑龍江的一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，一位名叫李四的年輕人因?yàn)槠?chē)“拋錨”被困在郊外。正當(dāng)他萬(wàn)分焦急的時(shí)候，有一位騎馬的男子正巧經(jīng)過(guò)這里。見(jiàn)此情景，這位男子二話沒(méi)說(shuō)便用馬幫助李四把汽車(chē)?yán)搅诵℃?zhèn)上。
事后，當(dāng)感激不盡的李四拿出不菲的鈔票對(duì)他表示酬謝時(shí)，這位男子說(shuō)：“這不需要回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾，當(dāng)別人有困難的時(shí)候，你也要盡力幫助他人?！庇谑?，在后來(lái)的日子里，李四主動(dòng)幫助了許許多多的人，并且每次都沒(méi)有忘記轉(zhuǎn)述那句同樣的話給所有被他幫助的人。
許多年后的一天，李四被突然暴發(fā)的洪水困在了一個(gè)孤島上，一位勇敢的少年冒著被洪水吞噬的危險(xiǎn)救了他。
當(dāng)他感謝少年的時(shí)候，少年竟然也說(shuō)出了那句李四曾說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)次的話：“這不需要回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾……”李四的胸中頓時(shí)涌起了一股暖暖的激流：“原來(lái)，我穿起的這根關(guān)于愛(ài)的鏈條，周轉(zhuǎn)了無(wú)數(shù)的人，最后經(jīng)過(guò)少年還給了我，我一生做的這些好事，全都是為我自己做的!”
批改評(píng)語(yǔ)：這篇文章，作者主要為我們講述了“李四”遭受困難之時(shí)受到別人幫助，并且將“愛(ài)”傳遞下去，最終使自己受益的事情，告訴我們要傳遞愛(ài)的道理。文章語(yǔ)言通俗易懂，敘述流利通常，是篇不錯(cuò)的文章。
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假如加評(píng)語(yǔ)篇三
星期天，我在公園玩，只見(jiàn)“嗖”地一道白光風(fēng)一般從我眼前閃過(guò)，接著有人猛拍了一下我的后背，我轉(zhuǎn)身一看，只見(jiàn)他頭戴金盔，身穿金甲，手持如意金箍棒，原來(lái)是孫悟空。我問(wèn)孫悟空：“大圣找我何事?”孫悟空說(shuō)：“我看你善良正義，想教你些本領(lǐng)，你想不想學(xué)啊?“我高興地跳起來(lái)說(shuō)：“好啊!好啊!”然后孫悟空就將筋斗云和七十二變統(tǒng)統(tǒng)交給我，把他的金箍棒交給我說(shuō)：“以后保證地球和平的任務(wù)和使命就交給你和夢(mèng)比優(yōu)斯奧特曼了?！?BR> 30的一天，夢(mèng)比優(yōu)斯奧特曼向我發(fā)出警報(bào)，離地球一光年的地方有一個(gè)直徑2萬(wàn)公里的小行星偏離軌道以每秒30萬(wàn)米的速度向地球飛來(lái)，如果被撞，地球?qū)⒂袦珥斨疄?zāi)。于是我架起筋斗云和奧特曼向小行星飛去，我用火眼金睛首先發(fā)現(xiàn)了小行星，奧特曼用夢(mèng)比姆騎士光劍向小行星砍去，我也說(shuō)聲“變”，變的頂天立地，金箍棒也變得如擎天柱一般粗大，我揮起金箍棒向小行星砸去，小行星被我和奧特曼擊打的粉碎，地球的威脅消除了。
3999年的一天，地球外空間監(jiān)控室發(fā)出警報(bào)，有一百個(gè)來(lái)自威爾坦特星球的ufo向地球襲來(lái)，他們都具有隱身功能，我還是用火眼金睛發(fā)現(xiàn)了他們的蹤跡，在激戰(zhàn)中奧特曼被擊敗，失去能量，我喝了聲“變”，頓時(shí)一千個(gè)手持金箍棒的“我”口吐三味真火向ufo撲去，乒乒乓乓十分鐘搞定戰(zhàn)斗，奧特曼向我豎起大拇指。
時(shí)光冉冉，歲月如梭，我和奧特曼兄弟一起守護(hù)著蔚藍(lán)色的地球，一同捍衛(wèi)地球的安寧和和平，我是地球的小保護(hù)神!
【點(diǎn)評(píng)】這篇文章想象豐富，重點(diǎn)想象了自己會(huì)變，表達(dá)了自己為人類做貢獻(xiàn)的愿望，如“我和奧特曼兄弟一起守護(hù)著蔚藍(lán)色的地球，一同捍衛(wèi)地球的安寧和和平，我是地球的小保護(hù)神”。不足之處：語(yǔ)句不通順，如“以后保證地球和平的任務(wù)和使命就交給你和夢(mèng)比優(yōu)斯奧特曼了”，應(yīng)改為“以后保衛(wèi)地球和平的任務(wù)和使命就交給你和夢(mèng)比優(yōu)斯奧特曼了”。
假如加評(píng)語(yǔ)篇四
假如我會(huì)飛，我將利用飛的功能去幫助需要幫助的人;假如我會(huì)飛，看見(jiàn)從飛機(jī)上落下來(lái)的人我會(huì)立刻沖過(guò)去接住她。
假如我會(huì)飛，遇見(jiàn)了被搶了錢(qián)的人，我會(huì)立即帶著那個(gè)人飛上天空;假如我會(huì)飛，看見(jiàn)將要落入水中的人時(shí)，我會(huì)毫不猶豫地拉著她飛回陸地;假如我會(huì)飛，碰到了孤獨(dú)的小朋友是，我會(huì)讓她趴在我的背上，帶著她遨游天空，享受快樂(lè)和幸福。
假如我會(huì)飛，我會(huì)讓那土匪們面壁思過(guò)，改變面貌，將那些搶奪來(lái)的產(chǎn)物還給主人，并向主人道歉，如有產(chǎn)物已被花掉必須拿出一模一樣的物品親自登門(mén)謝罪。
假如我會(huì)飛，我將阻止交通事故的發(fā)生，不讓世界再次出現(xiàn)悲劇;我要讓世界永遠(yuǎn)充滿歡聲笑語(yǔ)，沒(méi)有悲傷，沒(méi)有失去父母或兒女的痛苦。交通局不需要了，醫(yī)院也可以適量減少了，世界各地都彌漫著溫馨氣息，變得美好起來(lái)。
自古以來(lái)人類飛的夢(mèng)想沒(méi)有能夠?qū)崿F(xiàn)，雖然已經(jīng)創(chuàng)造了飛機(jī)，但我相信人類“飛天”的夢(mèng)想一定能夠?qū)崿F(xiàn)，科學(xué)家們還會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取創(chuàng)造奇跡。
【批改評(píng)語(yǔ)】這篇散文想象奇特，氣勢(shì)宏大。文章運(yùn)用排比的結(jié)構(gòu)形式，以“假如我會(huì)飛”引領(lǐng)全文，這樣既能使文章條理清楚，又給人一種氣勢(shì)磅礴的感覺(jué)。作者的感情豐富，想象上天入地，無(wú)限廣闊。
假如加評(píng)語(yǔ)篇五
假如我會(huì)飛，我會(huì)飛到海底世界和小魚(yú)們做游戲。因?yàn)槲蚁肓私夂５椎纳铩?BR> 如果我飛到了海底世界，我就仿佛看見(jiàn)了一個(gè)五彩繽紛、五顏六色的世界。我仔細(xì)一聽(tīng)，聽(tīng)見(jiàn)了各種聲音，有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾，還有的好像打鼾。我看見(jiàn)了一條漂亮的鸚鵡魚(yú)。一看，發(fā)現(xiàn)它在咬珊瑚呢!它看見(jiàn)我非常開(kāi)心，好像在歡迎我。我問(wèn)它：“你為什么咬珊瑚?”它說(shuō)“我在磨牙呢!”鸚鵡魚(yú)又送給我一個(gè)小菊燈，關(guān)心的說(shuō)“前面很黑，你用小菊燈吧，你一直往前走，拐個(gè)彎就可以見(jiàn)到我的朋友啦!”我感激地說(shuō)：“謝謝你，你真是我的好朋友!”我揮了揮手和它告別。走著走著，我看見(jiàn)了海參，好奇地問(wèn)：“你在做什么呀?”他伸了伸脖子，說(shuō)：“我在尋找糧食，因?yàn)橄奶煜x(chóng)子都浮了上來(lái)，因?yàn)槲抑粫?huì)蠕動(dòng)，不會(huì)游泳，只能睡覺(jué)。秋去冬來(lái)，蟲(chóng)子受不了了，又回到海底過(guò)冬，我就有糧食了!”告別了海參，我又看見(jiàn)了一條美人魚(yú)，她不就是童話里的愛(ài)麗兒?jiǎn)?她教會(huì)我很多海底的知識(shí)，教會(huì)我珊瑚路線，烏賊和章魚(yú)利用水的反推力前進(jìn)……美人魚(yú)把我?guī)У搅艘粋€(gè)景色奇異的世界，有山、有峽谷也有森林和草地，植物的色彩多種多樣，有紫色、紅色……我看見(jiàn)最大的海藻長(zhǎng)達(dá)二三百米，是地球上最長(zhǎng)的生物。海底真是個(gè)景色奇異的世界。不知不覺(jué)，我該回家了，告別了她，向海面游去。
【批改評(píng)語(yǔ)】這篇文章通過(guò)想象“我”會(huì)飛展開(kāi)作文，文章主旨不明確，作文意義低劣。文章結(jié)構(gòu)混亂，內(nèi)容空洞，缺乏新意，不能引起讀者注意。希望作者加強(qiáng)生活素材的積累。
假如加評(píng)語(yǔ)篇六
12歲的雨來(lái)住在蘆花村，他的游泳本領(lǐng)最高。
秋天，雨來(lái)被送上夜校。老師教大家念：“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)?！?BR> 一天，鬼子又來(lái)‘掃蕩’了，交通員李大叔來(lái)他家躲避，雨來(lái)把他藏到缸底的洞里。自己往后院跑，被鬼子抓住。
經(jīng)過(guò)一陣掙扎，雨來(lái)懷里露出識(shí)字課本，鬼子要他說(shuō)出課本哪來(lái)的和李大叔的去向，雨來(lái)都不告訴他。鬼子見(jiàn)他不愿講，就用糖快和金戒指利誘他，只要雨來(lái)說(shuō)出李大叔在哪兒。雨來(lái)每次都回答：“我什么也沒(méi)見(jiàn)。”鬼子生氣了，用手使勁扭雨來(lái)的耳朵，在他臉上打兩巴掌，并把他臉上的肉揪起一塊又一塊。可是雨來(lái)非常堅(jiān)定，毫不屈服。鬼子無(wú)計(jì)可施，只好決定槍斃雨來(lái)。
傍晚，還鄉(xiāng)河邊傳來(lái)槍聲，大家都以為雨來(lái)犧牲了。其實(shí)他并沒(méi)有死，原來(lái)雨來(lái)趁鬼子不注意，跳進(jìn)水里向遠(yuǎn)處游去。
點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)：這篇文章是《小英雄雨來(lái)》的縮寫(xiě)文章，作者運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言講述了雨來(lái)保護(hù)交通員李大叔自己被抓并成功逃出的故事。文章縮寫(xiě)合理，能夠完整地?cái)⑹龉适隆?BR> 假如加評(píng)語(yǔ)篇七
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評(píng)語(yǔ)。
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1.全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
2.全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。
3.注意觀察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。
4.文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體。
5.文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。
6.本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
7.全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
8.本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。
9.文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
10.這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
11.文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融。
12.全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
13.全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
14.通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
15.作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。
16.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
17.通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出。
18.語(yǔ)言詼諧有趣情節(jié)安排曲折生動(dòng)開(kāi)頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短但內(nèi)容生動(dòng)具體段落明確語(yǔ)言樸實(shí)通俗易懂。
19.文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確襯托手法運(yùn)用得好。
1.結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
2.文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
3.文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
4.文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛(ài)讀，不忍釋手。
5.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。
6.故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
7.文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
8.結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(zhǎng)。
9.文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
10.文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。
11.…切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
12.這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
13.事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)。文章前后連貫，形成完整的形象。
14.文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
15.本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
16.文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
17.特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來(lái)倍感親切。文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。
18.詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。
19.全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。
20.全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園，令人眉開(kāi)眼笑。
1.敘述事情條理清晰能正確地使用動(dòng)詞運(yùn)用比喻貼切生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。
2.樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
3.這篇文章以具體的事例生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言新穎別致的寫(xiě)法表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊嘆。
4.開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫(xiě)真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
5.文中描繪的?清新活潑歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心使文章也有了生命力。
6.文章憑著豐富的想象憑著多彩的語(yǔ)言將?呈現(xiàn)讀者面前。
7.文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
8.觀察細(xì)致想像力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣。
9.借景抒情托物詠志很有特色。
10.文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來(lái)饒有趣味。
假如加評(píng)語(yǔ)篇八
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，發(fā)生過(guò)許許多多的事，但有一件事至今讓我記憶猶新、受益匪淺。
記得那是一個(gè)暑假，學(xué)完吉他，老師拿給我一張曲譜，叫我回家練習(xí)一下，我瞟了一眼，上面的音符不是很多。我心想：這么簡(jiǎn)單，小菜一碟，便收了起來(lái)。
回到家，我從包里拿出那張曲譜，又拿出吉他，開(kāi)始練了起來(lái)，可練了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了：間間斷斷的聲音，好似在擠一條快用完的牙膏，還按錯(cuò)了一根和弦。天啊!這是我彈出來(lái)的么?好歹我也學(xué)了將近1年的吉他了，卻彈得如此“不堪入耳”。一下午，我都對(duì)著這張曲譜生悶氣?？墒?，我還是一次次逼著自己拿起吉他，去面對(duì)這張曲譜。
就這樣，我堅(jiān)持了下來(lái)，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的練習(xí)和糾正，整首曲子漸漸得流暢起來(lái)。一個(gè)星期后，我終于學(xué)會(huì)了這首曲子。再去學(xué)吉他時(shí)，我?guī)е晒φ卟庞械南矏?，彈奏著自己的作品：頓挫抑揚(yáng)的聲音，跌宕起伏的情緒，那一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符從我的指尖飛躍而出，我被自己深深地陶醉了。
現(xiàn)在想起這件事，我發(fā)現(xiàn)：學(xué)習(xí)和生活就像一碗中藥，把這碗中藥喝下去，會(huì)發(fā)現(xiàn)苦的背后也會(huì)有甘甜的美。一個(gè)人想要取得成就，就要能吃苦，不怕困難，勇敢前進(jìn)，這也應(yīng)了那句話：吃得苦中苦，方為人上人。
點(diǎn)評(píng)：這篇文章，通過(guò)寫(xiě)“我”練習(xí)琴譜的事情，得出了“吃得苦中苦，方為人上人”的道理。文章采用了倒敘的手法，以事情的發(fā)展順序?yàn)榫€索，敘事條理，是篇不錯(cuò)的文章。
假如加評(píng)語(yǔ)篇九
1.語(yǔ)言簡(jiǎn)練,規(guī)范,開(kāi)篇吸引人.
2.…以…開(kāi)頭,較有新意.前因后果娓娓道來(lái).
3.開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象.
4.以景喻情,開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭,渲染意境.
5.開(kāi)頭直奔主題,也是一種寫(xiě)法.
6.開(kāi)頭很活潑.擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑,。
7.反問(wèn)句開(kāi)頭,吸引讀者.
8.開(kāi)頭直奔主題,讓人一目了然.
9.開(kāi)頭點(diǎn)題,用詞很吸引人.
10.場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為文章增色不少;。
11.…對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結(jié)合。
12.簡(jiǎn)單介紹情況,自然過(guò)渡到下一段;。
13.情境描寫(xiě)調(diào)動(dòng)起懸念;。
14.充分運(yùn)用語(yǔ)言,動(dòng)作,心理描寫(xiě),使事情具體,生動(dòng).
15.簡(jiǎn)要敘述前因,進(jìn)行鋪墊.
16.這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫(xiě).
17.將…改成…更合適些,。
18.自然承上啟下,細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出人物品質(zhì),令人感動(dòng).
19.敘事中夾寫(xiě)景,以已度人,將心比心.
20.擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑.
21.外形描寫(xiě)十分有趣,突出了…的可愛(ài).介紹中融入了自己的思想,有感染力.
22.用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象.
23.過(guò)渡自然,每一段交待得很清楚.
24.這部分參照課文中的例子,語(yǔ)言過(guò)于平板,可適當(dāng)修改,使語(yǔ)言更生動(dòng).
26.比喻句用得精當(dāng).加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味.
27.…和…形成鮮明對(duì)比,突出…。
28.小學(xué)生能有這樣的體會(huì),令人刮目相看.
29.對(duì)…的比喻用得妙.
30.運(yùn)用多種感官,描寫(xiě)十分仔細(xì).
31.孩子的氣的語(yǔ)言很有意思.
假如加評(píng)語(yǔ)篇十
小時(shí)候，我很喜歡看《西游記》，特別崇拜孫悟空。因?yàn)樗x凜然，常以懲惡揚(yáng)善的面貌出現(xiàn)在世人眼前。然而，更神奇的是他會(huì)七十二變，令我羨慕不已。我想：“假如我會(huì)變，那該有多好啊!”下面是本站小編為您整理的關(guān)于假如我會(huì)變。
作文。
帶
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我們每個(gè)人都有一個(gè)美好的愿望“我會(huì)變”。我要是變得話就變成一個(gè)無(wú)人知曉的小水滴，同學(xué)們會(huì)問(wèn)我‘如果你是水滴只要用一下，不就被消滅了么。
假如我是一個(gè)小水滴，我要為人民好更多的好事。
【點(diǎn)評(píng)】這篇文章雖然措辭略顯平淡，句式也不是太規(guī)整，但是作者那美好的愿望卻仍然深深地打動(dòng)人心。如果作者能從文章的結(jié)構(gòu)、遣詞。
造句。
方面下點(diǎn)功夫的話，你的文章會(huì)更加吸引人。
我想變成一陣清風(fēng)，
清風(fēng)吹啊吹啊，
吹來(lái)了綿綿的春雨，
讓大地?fù)Q上綠裝;。
吹來(lái)百花仙子，
讓大地姹紫嫣紅;。
吹走了夏天的炎熱,。
讓大地充滿了涼爽;。
吹來(lái)了秋天的畫(huà)師，
給大地涂上豐收的黃金;。
吹白了冬爺爺?shù)暮樱?BR> 給大地披上銀裝。
我想變成一把神奇的手電，
照亮所有盲童的眼睛，
幫他們驅(qū)走黑暗，迎來(lái)光明。
我想變成一把大傘，
樹(shù)立在鄉(xiāng)間的田埂上，
在烈日下干活的農(nóng)民伯伯累了，
就進(jìn)來(lái)歇一歇，
吃個(gè)西瓜，搖搖蒲扇，說(shuō)說(shuō)笑話。
我想變成一只小鳥(niǎo)，
在天空中自由自在的飛翔，
飛遍祖國(guó)的各個(gè)角落，
也沒(méi)有了媽媽的嘮叨：“甄皓偉，給我買(mǎi)東西。
甄皓偉，該學(xué)習(xí)了……”
我想變成一座大大的房子，
讓那些無(wú)家可歸的人全都住進(jìn)來(lái)，
一起看電視，玩游戲，晚上一起做美麗的夢(mèng)。
我要變成一棵大樹(shù)，
為我們的城市制造清新空氣，
如果有人來(lái)砍樹(shù)，我就變回人形，
告訴他要少砍樹(shù)多種樹(shù)的道理，并勸他要做護(hù)林工人。
我要變成世界上最精密的地震儀，
能在最短時(shí)間準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)到地震發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)，
及早通知人們做好防備工作。
星期天，我在公園玩，只見(jiàn)“嗖”地一道白光風(fēng)一般從我眼前閃過(guò)，接著有人猛拍了一下我的后背，我轉(zhuǎn)身一看，只見(jiàn)他頭戴金盔，身穿金甲，手持如意金箍棒，原來(lái)是孫悟空。我問(wèn)孫悟空：“大圣找我何事?”孫悟空說(shuō)：“我看你善良正義，想教你些本領(lǐng)，你想不想學(xué)啊?“我高興地跳起來(lái)說(shuō)：“好啊!好啊!”然后孫悟空就將筋斗云和七十二變統(tǒng)統(tǒng)交給我，把他的金箍棒交給我說(shuō)：“以后保證地球和平的任務(wù)和使命就交給你和夢(mèng)比優(yōu)斯奧特曼了?！?BR> 3099年的一天，夢(mèng)比優(yōu)斯奧特曼向我發(fā)出警報(bào)，離地球一光年的地方有一個(gè)直徑2萬(wàn)公里的小行星偏離軌道以每秒30萬(wàn)米的速度向地球飛來(lái)，如果被撞，地球?qū)⒂袦珥斨疄?zāi)。于是我架起筋斗云和奧特曼向小行星飛去，我用火眼金睛首先發(fā)現(xiàn)了小行星，奧特曼用夢(mèng)比姆騎士光劍向小行星砍去，我也說(shuō)聲“變”，變的頂天立地，金箍棒也變得如擎天柱一般粗大，我揮起金箍棒向小行星砸去，小行星被我和奧特曼擊打的粉碎，地球的威脅消除了。
3999年的一天，地球外空間監(jiān)控室發(fā)出警報(bào)，有一百個(gè)來(lái)自威爾坦特星球的ufo向地球襲來(lái)，他們都具有隱身功能，我還是用火眼金睛發(fā)現(xiàn)了他們的蹤跡，在激戰(zhàn)中奧特曼被擊敗，失去能量，我喝了聲“變”，頓時(shí)一千個(gè)手持金箍棒的“我”口吐三味真火向ufo撲去，乒乒乓乓十分鐘搞定戰(zhàn)斗，奧特曼向我豎起大拇指。
時(shí)光冉冉，歲月如梭，我和奧特曼兄弟一起守護(hù)著蔚藍(lán)色的地球，一同捍衛(wèi)地球的安寧和和平，我是地球的小保護(hù)神!
假如加評(píng)語(yǔ)篇十一
假如我會(huì)變，我將變成一朵云，我會(huì)讓莊稼茁壯成長(zhǎng)，讓太陽(yáng)不再毒辣，讓在旱災(zāi)中的人們那干裂的嘴角露出歡喜的笑臉。下面是本站小編為您整理的關(guān)于假如類。
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假如我有一支馬良的神筆，
我要給可憐的流浪狗和流浪貓，
畫(huà)上許多好吃的食物，
讓它們?cè)诤涞亩炖铮?BR> 再也不會(huì)四處的流浪。
假如我有一支馬良的神筆，
我要給災(zāi)區(qū)的小朋友們，
畫(huà)上許多文具和書(shū)包，
讓他們每天都能高高興興地上學(xué)。
假如我有一支馬良的神筆，
我要給戴著眼鏡的翁老師，
畫(huà)一雙好眼睛，
讓翁老師再也不用戴著眼鏡給我們辛苦地上課。
假如我有一支馬良的神筆，
我要給大自然的花草樹(shù)木畫(huà)上一個(gè)金色的太陽(yáng)，
和一條清澈的小溪，
讓樹(shù)更綠、花更紅、小鳥(niǎo)的歌聲更動(dòng)聽(tīng)、更悠揚(yáng)。
假如我有一支馬良的神筆……。
【教師評(píng)語(yǔ)】看著小作者的習(xí)作，一個(gè)拿著馬良神筆畫(huà)“給可憐的流浪狗和流浪貓，畫(huà)上許多好吃的食物”“給災(zāi)區(qū)的小朋友們，畫(huà)上許多文具和書(shū)包”“給戴著眼鏡的翁老師，畫(huà)一雙好眼睛”“……”的一個(gè)富有愛(ài)心的小男孩浮現(xiàn)在眼前。習(xí)作想象豐富，突出只要有愛(ài)，世界更暖的主題。
假如我是機(jī)器貓哆啦a夢(mèng)，我會(huì)坐著航時(shí)機(jī)到戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，用拷貝鏡把隱身披風(fēng)和縮小手電筒復(fù)制出成千上萬(wàn)件，讓?xiě)?zhàn)士們披上隱身披風(fēng)，帶上縮小手電筒潛入敵軍軍營(yíng)，用縮小手電筒把敵人變成如蟑螂般大小，然后把他們?nèi)慷疾人?。這樣，一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)就不用炮火連天，老百姓也能夠再過(guò)上和平幸福的生活。
假如我是一只自由自在的小海豚，我要到大海的深處去尋寶，探索海底的奧秘。在暴風(fēng)雨來(lái)臨之時(shí)，救出落水的遇難者。在我的好朋友--小魚(yú)們遇到危險(xiǎn)時(shí)，我會(huì)毫不猶豫地沖上去，保護(hù)它們。遇到大鯊魚(yú)時(shí)，我決不會(huì)手下留情，用我的智慧和勇氣打敗它，讓它成為甕中之鱉和我的手下敗將。
假如我是一面國(guó)旗。我會(huì)飛到世界各地，讓全世界人民都知道中國(guó)人是不跪的人，我們是高高在上的人。我會(huì)飛到聯(lián)合國(guó)的主席臺(tái)上，讓全世界的人都知道我們中國(guó)人已經(jīng)把東亞病夫百年恥辱的帽子拋到了太平洋上，現(xiàn)在我們已成為世界的高手，再也不會(huì)被列強(qiáng)欺凌。
假如我是一個(gè)垃圾桶，我會(huì)把全世界無(wú)法處理的垃圾吃到肚子里，讓它們變成盤(pán)盤(pán)美食，讓那些貧窮而饑寒交加的難民吃上美味佳肴。遇到貪婪好色的人，我就把那些腐爛的垃圾往他們臉上噴，讓他們成為一只只再也沒(méi)臉見(jiàn)人的縮頭烏龜。這樣，世界上的壞人受到了懲罰，垃圾也沒(méi)有了，擺在我們面前的將是一個(gè)多么美麗可愛(ài)的世界啊!
【教師評(píng)語(yǔ)】本文以“假如我是……”引出五個(gè)排比段，使得文章不僅條理清楚、行文流暢，而且每個(gè)段落都反映最熱門(mén)、敏感的社會(huì)問(wèn)題，表達(dá)人類的美好愿望，立意不錯(cuò)。
假如，我有一只馬良的神筆，我要為山區(qū)的小朋友畫(huà)很多很多的課外書(shū)，讓他們也能跟奧特曼交朋友。
假如，我有一只馬良的神筆，我要為山區(qū)的小朋友畫(huà)一臺(tái)臺(tái)電腦，讓他們也能上網(wǎng)查閱資料。
假如，我有一只馬良的神筆，我要為山村的小朋友畫(huà)一座花園似的學(xué)校，讓那里的小朋友像我們一樣在校園里快樂(lè)的學(xué)習(xí)、生活。
假如，我有一只馬良的神筆，我要畫(huà)許許多多的小草，讓山村的奶牛吃得胖胖的，能擠出更多的牛奶，那樣，山村的小朋友也能喝牛奶。
假如，我有一只馬良的神筆，我要給山區(qū)缺少的地方畫(huà)清清的山泉，讓那兒的小朋友不再為喝不到水而發(fā)愁。
假如加評(píng)語(yǔ)篇十二
一天，一只饑餓的老虎在森林中尋找食物。突然，老虎發(fā)現(xiàn)石頭后面有一只大熊貓，正在吃竹子?！案鐐儍?，請(qǐng)讓我把你吃掉吧。我都快餓死了?！崩匣⒂袣鉄o(wú)力地說(shuō)。
“吃不得，吃不得?！贝笮茇埣泵φf(shuō)，“我可是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物?！薄拔乙彩菄?guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物?！崩匣⒂行┓鸽y，“這可怎么辦呢?”
“那我們就一起吃竹子吧?！贝笮茇?jiān)囂叫缘卣f(shuō)?！斑@……這可以嗎?那……那我試試吧?！崩匣⒂行┆q豫。
吃著，吃著。突然，大熊貓發(fā)現(xiàn)老虎慢慢地變成了一只大熊貓?！?。
從此，森林中就少了一只老虎，多了一只大熊貓。小朋友，老虎變成大熊貓，這是好事，還是壞事呢?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看。
【評(píng)語(yǔ)】作者通過(guò)一則童話故事寫(xiě)出了人們要保護(hù)大自然的希望，文章通過(guò)寫(xiě)老虎變大熊貓的故事引發(fā)讀者對(duì)大自然規(guī)律的思考。人們應(yīng)該遵循大自然的客觀規(guī)律辦事，否則會(huì)得到報(bào)應(yīng)。在文章的最后作者通過(guò)提問(wèn)的手法，引人深思?？梢?jiàn)作者的用心。
假如加評(píng)語(yǔ)篇十三
假如一天有28個(gè)小時(shí)，也就是比以往多出四個(gè)小時(shí)，那該多好啊!下面是本站小編為您整理的關(guān)于假如。
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和
評(píng)語(yǔ)。
的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
啊!我們這個(gè)美麗的世界一天只有24個(gè)小時(shí)，怎么能夠我用的，如果我們的世界瞬間七十二變，變成了28小時(shí)，那世界不知又增添加了多少豐富多彩的事。如果真的能“七十二變”，我就可以干許多有趣的事情。
因?yàn)橹挥?4小時(shí)，除了吃飯和睡覺(jué)等，其他全是學(xué)習(xí)、上課和考試。如果有了28小時(shí)，24小時(shí)過(guò)后，我可以有4小時(shí)的時(shí)間干我喜歡的事。
24小時(shí)過(guò)后，我可以開(kāi)始我美妙的世界了，先拿出1小時(shí)給早晨時(shí)睡懶覺(jué)，免得媽媽早早的就把我從夢(mèng)鄉(xiāng)里拉出來(lái)，這樣我可以好好得做我甜美的夢(mèng)。
我在拿出1小時(shí)來(lái)看我喜歡的電視，不然平常的話只能看那無(wú)比短暫的電視，如果還想看的話，只好去求求我親愛(ài)的媽媽，才能贏得半小時(shí)的電視時(shí)間。
我再拿出半個(gè)小時(shí)來(lái)畫(huà)畫(huà)，用我手中的筆，畫(huà)出五彩的世界，畫(huà)出。
我的理想。
和夢(mèng)想，畫(huà)出我們的祖國(guó)，。
剩下的半個(gè)小時(shí)，當(dāng)然是來(lái)和小伙伴玩耍嘻戲，既增加了友誼又鍛煉了身體，我們的世界變得更加豐富多彩。
珍惜時(shí)間。
讓有限的時(shí)間發(fā)揮更大的價(jià)值!
假如我是一滴水，那該多好啊!
假如我是一滴水，我要去沙漠。我要讓沙漠里的小動(dòng)物啊、植物啊喝多點(diǎn)水。讓那可愛(ài)的駱駝更有力氣，剛好地為人們工作。讓那植物的顏色綠得更耀眼。
假如我是一滴水，我要去樓房下的沙堆里，讓我和沙子弟弟、石頭哥哥團(tuán)結(jié)地在一起，讓人們住上更好的房子。
假如我是一滴水，我會(huì)走去游泳池。用我那小小的力量來(lái)支撐人們，為各個(gè)小朋友增加一點(diǎn)歡樂(lè)。
雖然，我只是小小的一滴水，也要我和泉水、小溪、小河、大江、大海結(jié)合起來(lái)，那是多少滴水啊!!!
【教師評(píng)語(yǔ)】本文中，每一段的開(kāi)頭都有“假如我是一滴水”這個(gè)句子，使得文章段落顯得很整齊。作者發(fā)揮想象力，寫(xiě)出了如果自己是一滴水會(huì)做的事情，表達(dá)了樂(lè)于奉獻(xiàn)，為人們服務(wù)的愿望，可以看出作者是一個(gè)富有愛(ài)心的孩子。
假如我是“小偷”假如我是“小偷”我偷走好多東西，但這些東西不是金錢(qián)，不是權(quán)力。
假如我是“小偷”，我要偷走爸爸媽媽臉上那縱橫交錯(cuò)的皺紋。爸爸每天迎著朝霞送我上學(xué)，又每天伴著晚霞接我放學(xué)?；丶液缶鸵活^扎進(jìn)廚房，為我準(zhǔn)備色香味美的晚餐;媽媽上班累了一天回家，不光要為我輔導(dǎo)功課，還要整理家里的衛(wèi)生，擦桌子，洗碗，洗衣服……所以，我要偷走他們的皺紋，讓爸爸永遠(yuǎn)健康，讓媽媽永遠(yuǎn)美麗。
假如我是“小偷”，我是個(gè)正義的“小偷”，我要偷走小偷們的壞心。小偷們無(wú)惡不作，一會(huì)兒偷錢(qián)包，一會(huì)兒搶銀行，更可氣的是，有一些“小偷”還用綁架小孩的手段向他們的父母要錢(qián)。所以，我身為一個(gè)正義的“小偷”，我要偷走他們的壞心，給他們一顆善良正義的好心，讓他們忘記偷盜，忘記犯罪，讓他們能自食其力，靠自己的體力、智力來(lái)養(yǎng)活自己。
假如我是“小偷”，我還是個(gè)愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的“小偷”。我一定要偷走在恐龍時(shí)代撞擊地球的那一顆直徑達(dá)1千米的隕石。那顆可惡的隕石撞到了地球上面，因?yàn)樗纬傻幕覊m擋住了太陽(yáng)，所以使植物不能進(jìn)行光合作用，而且一年四季都是冬天?？铸埓蠖嘁灾参餅橹魇常譀](méi)有皮毛，既不能承受饑餓也不能捱過(guò)寒冷。我希望恐龍能活到現(xiàn)在，讓人類和恐龍能和平相處。
假如我是“小偷”，我要做個(gè)。
保護(hù)環(huán)境。
的小偷。我要偷走汽車(chē)排出的尾氣，工廠的濃煙，生活中的各種污染源，讓我們賴以生存的地球媽媽越來(lái)越健康。假如我是“小偷”，我還要偷走……這樣，世界上沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，只有和平;沒(méi)有污染，只有綠色環(huán)保;沒(méi)有病痛，只有健康;沒(méi)有隔閡，只有人與自然之間、人與動(dòng)物之間、人與人之間的和諧相處。
假如加評(píng)語(yǔ)篇十四
有些事，有些人終究會(huì)成為過(guò)去;某些事，某些人將會(huì)成為一個(gè)永久不可磨滅的記憶。
----題記。
一顆流星劃過(guò)寂靜的夜空，筆直的隕落;絢爛的煙花在空中綻放，是那樣的繽紛，可是卻轉(zhuǎn)眼即逝，留在人們腦中的只有那幻美的回憶。記憶也正如此，時(shí)空的齒輪開(kāi)始逆轉(zhuǎn)，時(shí)光倒流。
夜，顯得格外寧?kù)o，月亮灑下它的光輝，璀璨的夜空下，湖水閃著點(diǎn)點(diǎn)的銀光，陣陣蛙鳴為這寧?kù)o的夜譜上優(yōu)美的符號(hào)。
“奶奶，快看啊，這些小螢火蟲(chóng)好可愛(ài)啊!”一個(gè)七八歲的小女孩，扎著兩個(gè)羊角辮，朝著不遠(yuǎn)處梨樹(shù)下的一位老人大聲的喊著。老人滿臉慈祥，目光溫和的望著不遠(yuǎn)處的小女孩：“是啊?！崩先藨?yīng)答到。
小女孩聽(tīng)到老人的話，露出甜甜的微笑。轉(zhuǎn)身去追趕那一閃一閃的螢火蟲(chóng)。
滴答滴答，時(shí)間在流逝。夜，寂靜的不忍心去打破這一切。不知過(guò)了多久，小女孩終于玩夠了，跑向梨樹(shù)下的老人。汗水從額頭流至臉頰，衣服早已濕透，但女孩的臉上依舊洋溢著一種滿足的喜悅。
小女孩躺在老人的懷里，抬起頭眨著眼睛：“奶奶，你說(shuō)為什么螢火蟲(chóng)會(huì)發(fā)光呢?”老人擦去女孩臉上的汗水，輕搖著蒲扇，回答說(shuō)：”那是螢火蟲(chóng)提著小燈籠在照亮夜行的人呢?！薄芭丁毙∨⑺贫嵌狞c(diǎn)了點(diǎn)頭：“螢火蟲(chóng)真是好孩子，我也要和螢火蟲(chóng)一樣做一個(gè)好孩子。”老人臉上充滿笑意，輕撫著小女孩的臉。
滴答滴答，時(shí)間還在流逝。夜，和諧的不忍心去打破這一切。不知又過(guò)了多久，梨花樹(shù)下傳來(lái)輕輕勻速的呼吸聲。時(shí)光開(kāi)始回轉(zhuǎn)。
夜，依舊那么寧?kù)o，可是夜空沒(méi)有以前的絢爛，身邊也少了一位慈祥的老人。一切都回不到以前，兒時(shí)的記憶會(huì)永存腦海。
點(diǎn)評(píng)：本文講述的是一件兒時(shí)的回憶，也是對(duì)奶奶的懷念。全文語(yǔ)言優(yōu)美，敘述完整，前后環(huán)境描寫(xiě)呼應(yīng)，只是因?yàn)槿鄙倭艘粋€(gè)人，心靈上的感覺(jué)有所不同，“夜，顯得格外寧?kù)o，月亮灑下它的光輝，璀璨的夜空下，湖水閃著點(diǎn)點(diǎn)的銀光，陣陣蛙鳴為這寧?kù)o的夜譜上優(yōu)美的符號(hào)?！薄耙?，依舊那么寧?kù)o，可是夜空沒(méi)有以前的絢爛，身邊也少了一位慈祥的老人?！薄?BR> 假如加評(píng)語(yǔ)篇十五
幾周前，羅老師叫我和其它4個(gè)同學(xué)去聽(tīng)小發(fā)明課。聽(tīng)了以后，我深受啟發(fā)，馬上制作了多功能飯盒和環(huán)保清潔書(shū)寫(xiě)擦。
首先，我把目光瞄準(zhǔn)了飯盒?？勺笏加蚁胍矝](méi)有想到飯盒有什么不方便的，“啊，終于想起來(lái)了?！蔽易匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)，“能否加一個(gè)工俱箱呢?”晚上我就開(kāi)始了我的“秘密行動(dòng)”，趁爸爸媽媽沒(méi)發(fā)現(xiàn)，我便拿起剪刀、膠布悄悄地溜進(jìn)我的“實(shí)驗(yàn)室”——廚房，把準(zhǔn)備好的飯盒、筷子、勺子整齊地放在一起，拿起膠帶一貼，好，我的多功能飯盒大功告成。第二天，老師拿著我的多功能飯盒對(duì)我說(shuō)：“你這個(gè)發(fā)明實(shí)用性很高，但上面的膠布用過(guò)幾次粘性就不強(qiáng)了，要在上面加個(gè)蓋子?！蔽夷弥业陌l(fā)明回家后，迅速找了個(gè)蓋子裝在飯盒上。我到校后再把它交給了老師，我的這個(gè)發(fā)明也就勉強(qiáng)成功了。
之后，我又準(zhǔn)備發(fā)明一個(gè)新的東西?！昂?，異想天開(kāi)節(jié)目不是經(jīng)常播放黑扳擦的發(fā)明嗎，我也要發(fā)明，而且跟別人的不一般”，想到這里，我找來(lái)一塊長(zhǎng)15厘米、寬5厘米的長(zhǎng)條形泡沫，在泡沫正面用小刀銼了一個(gè)洞，再將粉筆安裝上去，就可以握著泡沫寫(xiě)字了，同時(shí)還可以用泡沫的下端擦拭，真是一舉多用，但就是擦拭的效果還比不上學(xué)校的擦子。爸爸下班后，帶回來(lái)黑板擦，我割下擦子的一部分，用布貼膠安在泡沫的下端，可就是貼不穩(wěn)，怎么辦呢?我突然想出一個(gè)好辦法，在擦子四周用膠圍上二圈就能固定了。“好了，完成了。擦拭不理想的問(wèn)題也解決了?！边B爸爸也說(shuō)我這個(gè)發(fā)明比上一次好，可不是嗎，我這個(gè)發(fā)明費(fèi)盡了三天兩夜才做出來(lái)的，能不好嗎。它既能書(shū)寫(xiě)不臟手，又能很方便地擦拭。我恨不得馬上把這個(gè)發(fā)明交給老師。時(shí)間過(guò)得可真慢，總算等到第二天早上，二節(jié)課下課，我懷著喜悅的心情把發(fā)明交給老師，老師告訴我，如果把一個(gè)小缺點(diǎn)改了，也許能獲獎(jiǎng)。當(dāng)時(shí)，我一聽(tīng)，差點(diǎn)一蹦三尺高，喊出聲來(lái)“我成功了?！边@是我第一次做小發(fā)明，沒(méi)想成功了。
教師評(píng)語(yǔ)：“幾周前，羅老師叫我和其它4個(gè)同學(xué)去聽(tīng)小發(fā)明課。聽(tīng)了以后，我深受啟發(fā)，馬上制作了多功能飯盒和環(huán)保清潔書(shū)寫(xiě)擦。”開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，總領(lǐng)全文?！笆紫?，我把目光瞄準(zhǔn)了飯盒?！薄爸螅矣譁?zhǔn)備發(fā)明一個(gè)新的東西?！眱蓚€(gè)段首中心句使得文章文意了然，條理清楚。
假如加評(píng)語(yǔ)篇十六
小時(shí)候，我很喜歡看《西游記》，特別崇拜孫悟空。因?yàn)樗x凜然，常以懲惡揚(yáng)善的面貌出現(xiàn)在世人眼前。然而，更神奇的是他會(huì)七十二變，令我羨慕不已。我想：“假如我會(huì)變，那該有多好啊!”
假如我會(huì)變，我想變成一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)。那時(shí)我就會(huì)像小鳥(niǎo)一樣展開(kāi)翅膀，在藍(lán)天上、白云間自由自在地飛翔。我會(huì)飛過(guò)千山萬(wàn)水，欣賞氣勢(shì)磅礴的群山;看那波濤洶涌的大海。幸運(yùn)的我，也許會(huì)看到神秘的海市蜃樓呢!當(dāng)然，我最想做的是吃掉害蟲(chóng)，幫人類做好事。
假如我會(huì)變，我想變成一棵蘋(píng)果樹(shù)，默默地吸收土壤里的營(yíng)養(yǎng)，光合太陽(yáng)的能量，結(jié)出又大又甜的蘋(píng)果?？诟缮嘣锏娜藗?，吃了這些蘋(píng)果，就像一股甘泉流入他們的心田，他們的皮膚會(huì)變得水嫩而富有光澤。到那時(shí)，人們會(huì)豎起大拇指夸獎(jiǎng)我結(jié)的果子是“回春圣果”。
假如我會(huì)變，我還想變成蜜蜂﹑蝴蝶……無(wú)論我變成什么，都會(huì)盡心盡力地為人們服務(wù)，無(wú)私的奉獻(xiàn)出一切，讓世界變得更美好。
簡(jiǎn)單評(píng)語(yǔ)：這篇想象的文章主題立意高超，積極向上，圍繞“假如我會(huì)變”這一主題展開(kāi)想象。文字優(yōu)美，語(yǔ)言流暢，層次清晰，以輕松愉快的語(yǔ)氣向我們娓娓道來(lái)。文章充滿童真童趣，令人回味無(wú)窮。
假如加評(píng)語(yǔ)篇十七
周瑜因妒忌諸葛亮的才干，便用造箭之計(jì)來(lái)陷害諸葛亮，諸葛亮將計(jì)就計(jì)，立下軍令狀，說(shuō)在三天能造十萬(wàn)支箭，否則甘愿受罰。
周瑜派魯肅去探聽(tīng)情況，諸葛亮深知魯肅為人忠厚老實(shí)，便請(qǐng)他去幫忙準(zhǔn)備二十條船，每條船上配上三十名軍士，并且布置青布幔子和草把子，叫他別告訴都督。魯肅見(jiàn)了周瑜果然不提此事。前兩天，諸葛亮沒(méi)什么動(dòng)靜，第三天四更時(shí)他秘密地請(qǐng)魯肅一起去取箭。諸葛亮吩咐將二十條船連接起來(lái)，朝北岸開(kāi)去。天還沒(méi)亮，船已經(jīng)靠近曹營(yíng)。諸葛亮下令將船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開(kāi)，并叫軍士擂鼓吶喊。由于霧大，曹操謹(jǐn)慎、多疑沒(méi)有派兵，只是叫弓弩手在江中放箭。諸葛亮又下令把船頭朝東，船尾朝西，逼近曹營(yíng)受箭。天漸漸亮了，霧還沒(méi)有散。這時(shí)候，船兩邊的草把子上都插滿了箭。諸葛亮吩咐軍士們齊聲高喊：“謝謝曹丞相的箭!”接著叫二十條船駛回南岸。曹操知道上了當(dāng)，可是這邊的船順風(fēng)順?biāo)?，已?jīng)飛一樣地駛出二十多里，要追也來(lái)不及了。
船駛回來(lái)，魯肅把借箭的經(jīng)過(guò)告訴了周瑜，周瑜自嘆不如。
點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)：這篇記敘文較為成功的把諸葛亮“草船借箭”這一故事縮寫(xiě)成了短文，縮寫(xiě)后的故事整體布局沒(méi)有變，即主要人物，事件的起因，經(jīng)過(guò)，結(jié)局都交待的很清楚，使故事簡(jiǎn)而不缺，這是對(duì)同學(xué)們故事梗概的準(zhǔn)確把握和復(fù)述能力的考驗(yàn)。
假如加評(píng)語(yǔ)篇十八
假如我是醫(yī)生。我會(huì)為病人解除病痛，使他們得到康復(fù)和幸福。我是科學(xué)家，我要發(fā)明許多東西，為人民做出貢獻(xiàn)。下面是本站小編為您整理的關(guān)于假如的。
作文。
和
評(píng)語(yǔ)。
希望對(duì)您有所幫助!
假如我是一支筆，我要寫(xiě)出最漂亮的字，讓人們說(shuō)：“這個(gè)人寫(xiě)的字真漂亮?！?BR> 假如我是一只鳥(niǎo)，我要和飛機(jī)賽跑，幫大樹(shù)捉蟲(chóng)，和伙伴們?cè)陔娋€上唱歌。
假如我是一粒種子，我要長(zhǎng)出最漂亮的花朵，為世界增添一份美麗。
假如我是一朵云，看見(jiàn)人們說(shuō)“真熱”，就叫來(lái)伙伴，拼在一起，擋住太陽(yáng)，給人們一絲陰涼。
假如我是太陽(yáng)，看見(jiàn)人們冷得發(fā)抖，就趕走云朵，給人們帶來(lái)溫暖。
假如我是月亮，我要幫助迷路的小鳥(niǎo)找到家，給夜歸的人們照路。
20xx.07。
這篇文章是一篇想象的作品，如果是想象就應(yīng)該大膽的把文章豐富起來(lái)，不是簡(jiǎn)單的詞句組合，要有內(nèi)容，有合理的情節(jié)，有明確的主題，期待作品完美呈現(xiàn)。
我是科學(xué)家，我要發(fā)明許多東西，為人民做出貢獻(xiàn)。
假如我是科學(xué)家，我要發(fā)明一種藥，這種藥是在戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候吃的，人們吃了它就不會(huì)打仗，反而會(huì)成為好朋友，這樣天下就太平了。
假如我是科學(xué)家，我要發(fā)明一種萬(wàn)能膠，在做海堤和垛墻的時(shí)候就一點(diǎn)也不累了。只要輕輕的一粘就好了，非常堅(jiān)固耐用。即使一顆小行星撞到了，但是里面的人會(huì)毫發(fā)無(wú)損。
假如我是科學(xué)家，我要發(fā)明可以爬到月亮的電梯，只要人站上去系好安全帶就可以1秒鐘到那，一次10元，既省錢(qián)又方便，還可以減少地球的負(fù)擔(dān)。
假如我是科學(xué)家我還要發(fā)明一種藥，得了重病的人吃了它一天就好了。沒(méi)病的人吃了可以變超人，消滅不法分子。
假如我是科學(xué)家，我要發(fā)明一種水管，如果有水災(zāi)，只要按綠色鍵，水就會(huì)吸收了，火災(zāi)來(lái)了還可以按紅色鍵滅火。
我想我說(shuō)的在不久的將來(lái)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
本文以假如為題，抒發(fā)對(duì)未來(lái)的美好期望，想象豐富神奇，讀來(lái)令人神往?！拔蚁胛艺f(shuō)的在不久的將來(lái)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的?！眻?jiān)信夢(mèng)想一定能實(shí)現(xiàn)，很。
勵(lì)志。
文章立意不錯(cuò)。
假如我又一支馬良的神筆，
我要給地球添上無(wú)數(shù)的礦產(chǎn)資源，
讓地球變得富饒而美麗。
假如我又一支馬良的神筆，
我要一筆抹去地球的無(wú)盡的創(chuàng)傷和凄涼，
讓地球媽媽不要哭泣，
不再哭泣自己遍體鱗傷的痛苦。
假如我又一支馬良的神筆，
我要給地球重重地?fù)]上一筆濃綠，
鳥(niǎo)語(yǔ)花香，再現(xiàn)那青春的活力與氣魄。
讓地球媽媽不要哭泣，
不再哭泣兒女總讓她衣衫襤褸。
假如我又一支馬良的神筆，
我要給地球點(diǎn)綴完整的臭氧層，
讓地球媽媽在新的世紀(jì)更加輝煌。
啊……。
我們賴以生存的家園——地球。
你的富饒，
你的美麗，
你的生機(jī)，
你的氣魄，
將是我們無(wú)盡的驕傲與自豪!
這是一首詩(shī)歌，語(yǔ)言具有韻律美，小作者通過(guò)“地球添上無(wú)數(shù)的礦產(chǎn)資源”、“抹去地球的無(wú)盡的創(chuàng)傷和凄涼”、“再現(xiàn)那青春的活力與氣魄”等突出了我們要保護(hù)地球的中心思想。
假如加評(píng)語(yǔ)篇十九
假如我有一朵七色花，我要摘下金色的花瓣，讓每個(gè)人都充滿歡樂(lè)，讓一些不快樂(lè)的人們找回自己的人生樂(lè)趣。我們?cè)趯?xiě)想象。
作文。
的時(shí)候經(jīng)常會(huì)寫(xiě)假如的作文，下面是本站小編為您整理的關(guān)于假如的作文加。
評(píng)語(yǔ)。
希望對(duì)您有所幫助!
假如我會(huì)七十二變，我要給汶川的孩子變一棟棟堅(jiān)固的大樓，這種大樓抗震，從而達(dá)到孩子們的安全保障。因?yàn)?.12汶川大地震中，校舍的倒塌奪走了許多孩子的生命，所以我要變出這種大樓。
假如我會(huì)七十二變，我要給怒江的孩子變一座堅(jiān)固的大橋，這種大橋耐沖擊，不易塌。因?yàn)楹⒆觽兠刻煲锼魃蠈W(xué)，溜索是很危險(xiǎn)的。所以我要變出這種大橋。
假如我會(huì)七十二變，我要變出許多吸塵器，吸掉廢氣，吐出氧氣。因?yàn)楝F(xiàn)在馬路上車(chē)水馬龍，空氣受到嚴(yán)重污染。所以我要變出這種吸塵器。
人們無(wú)論在哪兒遇到困難，我的幫助就會(huì)在哪兒降臨。
假如我會(huì)七十二變，我一定把祖國(guó)建設(shè)的更加美好。
這篇文章想象豐富，小作者重點(diǎn)想象了“假如我會(huì)七十二變”會(huì)怎樣做，表達(dá)了自己為地球、為人類做貢獻(xiàn)的愿望。文章語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，結(jié)構(gòu)不合理，如“人們無(wú)論在哪兒遇到困難，我的幫助就會(huì)在哪兒降臨。”前面缺失內(nèi)容。
可惜的是，時(shí)間就像流水一樣，有去無(wú)回。遺憾永遠(yuǎn)是遺憾，再也不能彌補(bǔ)……。
《假如時(shí)間可以倒流》是一篇典型的想象作文，本文運(yùn)用簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言和豐富的想象，回到以前的時(shí)代，去解今人未能解的謎，表現(xiàn)了強(qiáng)烈的探索欲望。句子之間的邏輯性很強(qiáng)。
假如我能穿越時(shí)空……每天的我總能對(duì)這句話說(shuō)上成千上萬(wàn)遍。但我知道現(xiàn)實(shí)的生活是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。夢(mèng)，是實(shí)現(xiàn)愿望的最好辦法。
于是，我跳上了“時(shí)光快車(chē)”，開(kāi)始去實(shí)現(xiàn)我夢(mèng)寐以求的愿望。
假如我能穿越時(shí)空，那么我的“時(shí)光快車(chē)”第一個(gè)目的地就是未來(lái)世界。未來(lái)世界的生活可以說(shuō)是變幻莫測(cè)。而是外星人和我們成為了最真摯的朋友，他們幫我們解開(kāi)了不少的謎團(tuán)，因?yàn)樗麄冏钚卵兄屏艘环N時(shí)光倒流機(jī)，可以看到過(guò)去的景象和現(xiàn)在翻天覆地的變化。未來(lái)的衣服可是未來(lái)世界中最神奇的一種。穿上它，不用擔(dān)心天氣的變化。無(wú)論是狂風(fēng)暴雨，還是地震暴風(fēng)雪，只要穿上它就跟平常一樣。遇到危險(xiǎn)時(shí)，它還能發(fā)出意想不到的作用?？燔?chē)開(kāi)著開(kāi)著，突然看到一位和我極為相似的姑娘，仔細(xì)一看，那不是我嗎?咦!我長(zhǎng)大是個(gè)作家呀!
假如我穿越時(shí)空，那么我的“時(shí)光快車(chē)”第二個(gè)目的地一定是個(gè)需要我?guī)椭拇笕宋铩贻p時(shí)的祖國(guó)母親。開(kāi)到這里，我的心猛得痛一下，我看到了母親的傷痕和許多無(wú)可奈何。我覺(jué)得母親要發(fā)生一場(chǎng)巨大的災(zāi)難，她的“傷”還沒(méi)有好怎么還能承受呢!我心里有一個(gè)極為強(qiáng)烈的想法，那就是改變歷史。我坐在圓明園的門(mén)口，如同鎮(zhèn)守南天門(mén)的飛蓬將軍一樣，迎接那些不速之客。這時(shí)他們把我包圍住了，手舉著洋槍對(duì)著我，還說(shuō)了一些我聽(tīng)不懂的洋文。于是，我馬上按了翻譯系統(tǒng)，啊!原來(lái)他們說(shuō)：“你是誰(shuí)，快滾開(kāi)……”我聽(tīng)了之后，頓時(shí)火冒三丈，馬上按了消滅系統(tǒng)，這時(shí)他們就像空氣一樣不見(jiàn)了。就這樣，我保住了豐厚的財(cái)產(chǎn)。我又把車(chē)開(kāi)到皇宮，去找當(dāng)今的慈禧太后，去助她一臂之力，幫祖國(guó)母親把傷痛抹平。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”突然一陣鈴聲把我從美夢(mèng)中拉回。我向四周看了看，摸了摸鬧鐘，自言自語(yǔ)道：“唉!鬧鐘啊鬧鐘，你曾為我立下汗馬功勞，如今卻又破壞了我的美夢(mèng)，假如我真能穿越時(shí)空那該多好啊!”
就這樣，我的假如都在那美麗虛幻的睡夢(mèng)中。
這是一篇想象類的作文，想象大膽、新穎，小作者通過(guò)自己來(lái)到未來(lái)世界、年輕時(shí)的祖國(guó)母親、去會(huì)會(huì)中國(guó)的四大美女等三個(gè)目標(biāo)，突出了自己的童心和愿望，行文流暢。