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小學教育科研工作管理制度篇一
根據(jù)《2010年芙蓉區(qū)績效考核方案》，為全面推進我校教科研工作，進一步加強學校教研組的教學研究和教學管理，充分發(fā)揮教研組長的積極作用，發(fā)揮組內(nèi)教師在學校教學工作中的戰(zhàn)斗堡壘作用，努力提高教師的教研教學水平，增強教研組的活動成效，及時總結(jié)推廣教研組的經(jīng)驗，根據(jù)我校實際情況制定本方案。
教研組是教師集體從事教學及研究的基層組織，教研組長肩負著教學、教研、管理三項職責，是學校的一級管理組織。學校教研工作常規(guī)化、系統(tǒng)化是學校教育教學進入軌道的表現(xiàn)。本考核方案志在通過考核來規(guī)范教研工作，促進教研工作更有序，更科學的管理。
教研組各項任務的完成情況及組長履行職責情況。
1、以教研組為單位每學期期末評選一次。每學期初，教研組長帶領組員認真學習本細則，參照執(zhí)行，注重平時的教研活動的開展和資料的結(jié)累，注重活動的實效性。
2、本細則的基礎分為100分，分語文、數(shù)學、綜合三個組進行評比，根據(jù)細則對沒有完成的項目進行扣分，對超額完成的項目實行加分。期末根據(jù)考核評分情況和組長的述職情況評出一個優(yōu)秀教研組，并給予500元的獎勵。該組自動生成為本學期或本年度的校級以上的優(yōu)秀教研組候選組。
3、由校行政、教導處及教研處組織考核。95~100分為優(yōu)秀；90~95為良好；85分為合格。
1.按時提交教研組計劃、教研組總結(jié)、主題教研實施方案、主題教研實施總結(jié)。遲交扣0.5分，并在一個星期內(nèi)補交。否則扣1分并提出通報批評。教研組計劃一般要包含指導思想、工作目標、工作內(nèi)容、工作重點、具體措施和具體安排。工作內(nèi)容要包括常規(guī)教研、主題教研、科研課題、優(yōu)師工程、繼續(xù)教育等；具體安排要按照周次寫明白。教研組總結(jié)要根據(jù)計劃進行總結(jié)，能在相關(guān)工作總結(jié)中插入圖片、研討實例、教師獲獎一覽表等最好。總結(jié)后面要輔以相關(guān)的佐證材料，也就是過程性的典型性材料。如校本研訓活動記錄表、集體備課教案、教師個人教案、反思、案例、論文、新聞圖片、教師期末榮譽冊、創(chuàng)新作業(yè)、優(yōu)師工程手冊、研訓筆記本、教學光盤、課件等。
2.組織好教師互相聽課評課。組長聽課不少于20節(jié),組員不少于10節(jié)。缺一次扣1分。多一次加1分。
3.組織教師根據(jù)主題教研活動方案，有目的、有計劃、有質(zhì)量的上好教研課，并及時整理活動過程資料。50歲以下的教師每期至少上一節(jié)組內(nèi)教研課，35歲以下的教師每期至少上一節(jié)校內(nèi)教研課。
有目的：結(jié)合學校的課題、學科需要確立研究主題，圍繞主題上教研課。
有計劃：把每位教師教研課的具體時間、內(nèi)容，都列入主題教研實施計劃。
有質(zhì)量：集體備課----上課-----聽課評課。
沒有主題教研扣5分。組內(nèi)少1人上一節(jié)教研課扣2分。多1人次加1分。
4.組織好主題教研活動定時、定量、有效地開展。每組每次活動分配行政監(jiān)督考核。
定時：語文組每周三下午的二節(jié)課；數(shù)學組周四下午二節(jié)課；綜合組上課時間為周五上午第一或二節(jié)課，評課時間為下午的第六節(jié)課。定量：每期不少于6次。
有效：人員全部到齊，個個參與聽課評課，有活動過程記錄，有新聞（每個教研組每期活動新聞不少于5次，少一次扣0.1分，多0.1次加1分），對教學有提高。
定量：每個教研組每個學期至少開展6次以上的教研主題性活動，少開展一次活動扣5分。多1次加5分。組員無故缺席1人次扣1分，遲到一人扣0.5分?；顒右杂涗浖靶姓己藶闃藴省?BR> 5.組織好教師及時提交教育教學論文參賽，確保論文質(zhì)量。區(qū)比賽45歲以下的教師每人每期至少提交論文一篇。45歲以上（含45歲）的老師每年至少提交論文一篇。沒有按照要求參賽的每人扣1分。（沒獲獎的不扣）。
6.組織好組內(nèi)教師參加區(qū)、市各級教學競賽。（有參賽活動盡量組織人參賽，無故棄權(quán)的扣5分。）。
7.組織每一個組員認真參加各級各類繼續(xù)教育培訓。按時、按量、有效地完成區(qū)級及以上單位和學校布置的學習任務。
按時：在規(guī)定的時間內(nèi)參加學習。學校里的培訓無故遲到一次扣0.5分，缺席扣1分，學校以上的培訓無故遲到、缺席造成不良影響的，一票否決。
按量：在規(guī)定時間內(nèi)完成相應的學習量。每個學期學校集體學習大約在24次左右（包括政治學習、電腦學習、業(yè)務學習），每位老師要認真做好學習筆記，并寫好相關(guān)學習心得。學校以上的培訓以上級要求為準，造成不良影響的一票否決。
有效：在學習中有收獲，教育教學水平逐步提高。外出學習的老師得回校做學習匯報，起到輻射和引領作用。參加培訓班的老師能順利拿到結(jié)業(yè)證，并能指導后學者。沒有匯報的1人次扣0.5分，因個人原因沒有拿到結(jié)業(yè)證的一票否決。
8.組織本組老師認真參加科研課題研究。具體要求見《陽朝小學科研課題專項獎勵細則》。
9.以上未盡事宜，以學校行政辦決定為準。
小學教育科研工作管理制度篇二
教學。
質(zhì)量提高。為了更好地發(fā)揮教育科研在教學改革和發(fā)展中的重要作用，使我園教育科研工作管理更加規(guī)范化和制度化，特制定此管理制度。
第一章教師科研工作條例為實現(xiàn)“創(chuàng)名牌幼兒園、當一流教師”的目標，促進我校爭創(chuàng)科研示范校、教師爭當科研教師活動的開展，不斷提高教師自身科研素質(zhì)和教育教學水平，教師要做到：
一、忠誠于黨的教育事業(yè)，具有事業(yè)心和奉獻意識，講究職業(yè)道德，不斷培養(yǎng)、鍛煉和提高自己的教學能力、班級管理能力和教育科研能力。
二、要具有教育科研意識，積極參加教育科研理論學習，做到不缺席、不遲到、有記錄、有收效。要努力掌握和運用教育科研理論指導自己的工作實踐，積極探索教育科研的途徑和方法。
三、
每學期初要有切實的個人科研計劃。要避免計劃流于形式，平時工作中要注意課題的階段性、實施的科學性、方法的藝術(shù)性，不斷完善和調(diào)整計劃、改進工作。
經(jīng)驗文章。
五、要積極申報和主動承擔國家級、省、市級科研課題，能夠參與幼兒園和其他老師的協(xié)作課題研究。并通過各種形式提高科研素質(zhì)，努力向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)變。
第二章教育科研管理條例一、樹立“科研興校”意識，健全科研組織、形成科研網(wǎng)絡。幼兒園成立科研領導小組，建立科研室，做到組織落實、人員落實、責任落實、規(guī)劃落實、課題落實。要與教育科研部門保持密切聯(lián)系，與有關(guān)部門和幼兒園建立科研信息網(wǎng)絡，保證科研信息渠道暢通，創(chuàng)造濃厚的科研和學術(shù)氛圍，真正成為教育科學研究的龍頭校。
二、明確科研指導思想，制定科研規(guī)劃，把教育科研工作列為幼兒園工作的重要內(nèi)容。結(jié)合幼兒園實際，搞好教育科研規(guī)劃，確定教育科研工作重點，明確一個時期的重要研究課題。
三、幼兒園每學年研究課題不少于兩項，做到每個學科都有實驗項目、每位老師都有研究課題，并有經(jīng)常性的督促檢查，保證科研規(guī)劃的實施和課題研究的順利開展。
四、要做到教育科研管理科學化、規(guī)范化、制度化，幼兒園科研工作規(guī)劃、計劃、方案、總結(jié)等資料完備，各種規(guī)章制度健全。
五、積極參加國家、省、市各級科研會議及科研活動，并在會議上交流學術(shù)論文或工作經(jīng)驗。校內(nèi)每學期要召開一次科研理論研討會、論文交流會、成果匯報會?？偨Y(jié)經(jīng)驗、表彰優(yōu)秀成果和先進個人。
六、會同有關(guān)部門，培養(yǎng)教育科研骨干隊伍。在園內(nèi)要廣泛開展。
教育科研普及活動，開展科研理論講座，搜集科研信息資料，為教師創(chuàng)造科研條件，向“示范性幼兒園、科研型園長、學者型老師”的目標邁進。
第三章教育科研課題立項與申報制度遵循“科學性、整體性、可行性和創(chuàng)新性”原則，確立課題研究項目并組成相應課題組。課題組負責人將所選定的課題向幼兒園教科室或有關(guān)科研規(guī)劃部門申報，然后報教育局教科室審批備案。課題申請人應規(guī)范、如實填寫有關(guān)材料，報所在幼兒園審批；申請人所在幼兒園按照要求嚴格審查，簽署“是否同意立項”意見；確認同意立項的課題，在規(guī)定日期內(nèi)將校級課題申請書報市教育局教科室備案。市級以上課題，必須在園級課題的基礎上申報。
1、確定選題教育科研課題的選題，要以本園教育教學改革發(fā)展的理論和實踐問題為主攻方向，突出應用研究，大力提倡校本研究，著力推動學生全面發(fā)展，促進教師專業(yè)成長，提升幼兒園發(fā)展內(nèi)涵。具體課題項目的確定，可以來源于公布的教育科研課題指南，也可自行思考設計，但是都應該確保切合本園和研究者的實際，列入研究的問題要具體明確，切口不宜過大，同時要注意立意新穎，有時代特點，特別是要具備實際研究的價值和開展研究的可行性。
2、撰寫開題報告開題報告的內(nèi)容應包括：
(1)課題名稱。
(2)課題界定和理論依據(jù)。
(3)本課題研究的目的、意義。
(4)研究的主要內(nèi)容。
(5)本課題國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀。
(6)理論假說和研究目標。
(7)完成本課題的主客觀條件分析。
(8)過程設計。
(9)預期成果及形式。
3、填寫教育科研課題研究項目申請書幼兒園要組織有關(guān)人員對課題申請書進行審核并簽署意見，確定是否確認為校級立項課題。對市級及其以上課題，所在幼兒園應首先審核并加蓋公章，并將課題申請書(包括子課題研究方案)連同開題報告按期交市教育局教科室，市教育局教科室組織人員對課題申請書進行審核并簽署意見。
4、課題主持人資格市級以上課題主持人必須是該項目研究的實際執(zhí)行者，同時還必須符合以下條件：具有3年以上教齡，專業(yè)知識扎實；具備指導開展課題研究的組織能力和學術(shù)水平；申請人在課題申報同一期限內(nèi)一般只能申報一個課題。以往承擔市教育科研課題未結(jié)題者，不得擔當新課題的負責人。多人合作完成的研究項目，所有參加人員必須完成其中的一個或一個以上子課題的研究，或負責其中的部分研究任務。
第四章教育科研過程管理制度根據(jù)科學規(guī)范的管理常規(guī)，具體課題的研究進程應注意積累整理以下六方面材料：
1、計劃性資料。包括總體實驗設想、設計實驗方案及研究性實施計劃。
2、基礎性資料。實驗對象的基礎情況，如學生家庭住址、家庭成員、父母職業(yè)、文化程度，實驗班學生的基礎狀況，個人興趣、愛好、性格，實驗教師的自然情況，學歷、教齡、教學水平等。
3、過程性資料。主要是指實驗課教案，典型實驗課實錄，課后分析研究記錄，課外活動設計、實施及學生活動情況，教師實驗研究的觀察記錄、隨筆，以及社會、家庭、幼兒園、學生的反映等。
4、專題性資料。包括專題講座、專題報告、專題研討等研究資料。
5、效果性資料。包括個案變化及群體變化的資料。
6、總結(jié)性資料。包括學期、學年或?qū)ｎ}的研究總結(jié)、論文、報告。
實驗資料在形成、積累、歸檔時，應注意材料的真實性、準確性；注意材料的完整性、系統(tǒng)性；注意檔案的科學性、適用性。
幼兒園課題開展研究中期，課題組應填寫《教育科研課題中期評估表》，由幼兒園教科室會同市教育局相關(guān)部門組織有關(guān)專家，對有關(guān)課題進行中期評估。
凡有下列情況之一者，須由課題負責人提出書面申請，經(jīng)所在幼。
1、變更課題負責人；2、改變課題名稱；3、改變成果形式；4、對研究內(nèi)容作重大調(diào)整；5、變更課題管理單位；6、課題完成時間延期一年以上或多次延期；7、因故終止或撤銷課題。
對未經(jīng)批準，擅自進行上述變更的課題，將不予結(jié)題。凡有下列情況之一者，由課題負責人所在幼兒園或者市教育局教科室宣布撤銷課題（市級以上研究課題的撤銷，由相關(guān)幼兒園或者市教育局教科室提出意見，報請批準立項的部門宣布撤銷課題）：
1、研究成果有嚴重政治問題；2、剽竊他人成果，弄虛作假；3、與批準的課題設計嚴重不符，且學術(shù)質(zhì)量、實踐價值較低劣；4、獲準延期，但到期仍不能完成；5、違反課題研究規(guī)則的其它情況。
6、被撤銷課題的課題負責人原則上兩年內(nèi)不得申請新課題。
為提高課題研究(實驗)的效益，市級以上的重點課題和校級綜合性的重點課題，一般應設立領導組織、指導組織、課題工作組織。
經(jīng)費保障；培訓實驗人員，解決實驗進程中重大問題，組織成果鑒定、宣傳推廣成果。
課題指導組織。一般由學術(shù)造詣較深，業(yè)務能力較強，有一定科研經(jīng)驗的教學專業(yè)人員組成。主要負責理論咨詢，跟蹤指導，在實踐過程中掌握實驗方向和進展情況，定期不定期地召開研究會、交流會、總結(jié)會、座談會，組織有關(guān)沙龍。
課題工作組織。一般由熱心該課題研究、有一定經(jīng)驗的教師及行政人員組成，主要任務是執(zhí)行實驗方案，具體實施研究和觀察、記錄、整理研究資料，撰寫實驗報告。
市級及市級以上課題，所有過程性材料統(tǒng)一交幼兒園教科室歸檔管理，同時由市教育局教科室負責督促檢查、幫助指導，過程材料由研究人員管理，但在學期末要連同總結(jié)或階段性的論文交幼兒園教科室。
課題組在組織實施研究的過程中，應在所屬單位領導的支持下，切實履行以下基本職責：
1、負責課題的設計并組建課題組，進行開題論證、制定計劃及實施方案、組織研討、申請鑒定等。
2、掌握課題進度，調(diào)控進展速度。
3、結(jié)合本課題開展學術(shù)活動(如論證研討，考察等)。
4、制定本組人員業(yè)務培訓計劃，并負責指導考核。
5、安排本課題經(jīng)費使用計劃和檢查落實執(zhí)行情況。
6、組織學習有關(guān)的法規(guī)制度，并遵守一切與研究有關(guān)的法規(guī)制。
度。
7、組織成果鑒定及技術(shù)資料歸檔工作。
第五章課題結(jié)題鑒定制度1、教育科研課題的結(jié)題鑒定和評價，是幼兒園教育科研管理工作的重要環(huán)節(jié)之一。幼兒園申報的各級立項課題，必須規(guī)范結(jié)題。
2、課題組在按計劃完成研究任務后，應及時做好材料的匯總、分析和整理工作，認真撰寫課題研究報告（主件）。并認真選編好與課題研究相關(guān)的科研論文集、教案集、專著以及在研究過程中制作的軟件、音像制品等（附件）。
3、課題組必須在正式結(jié)題前十五天向相應教科所提出課題結(jié)題書面申請，并提供課題研究的成果主件、附件材料5—7份。
4、課題鑒定一般采用專家評議方式，包括現(xiàn)場評議或書面評議。鑒定組專家由課題組與相關(guān)教科所共同商定，一般由具有中學高級職稱的教科專家或行政管理人員5—7人組成。鑒定組專家將按照實事求是、客觀公正的原則，通過現(xiàn)場考察、聽取匯報、審閱機關(guān)結(jié)題材料等方法，對課題研究成果進行全面評議和鑒定，形成鑒定組集體意見，由組長填寫《成果鑒定書》并由專家組成員簽字。
第六章監(jiān)督檢查制度1、幼兒園教科室要加強對教育科研工作的管理，避免“兩端管理”（即年初寫計劃，年終寫總結(jié)）行為。
2、幼兒園教科室應經(jīng)常檢查、了解課題研究情況，檢測研究效。
果，提供信息資料，指導研究方法；建立定期報告制度，要求課題負責人定期作出口頭或階段的研究報告；強調(diào)課題組的自身建設，抓好計劃的實施和反饋調(diào)節(jié)完善，抓好研究材料的積累和管理。
3、在課題研究過程中，因特殊原因需要更換課題負責人或延長研究期限的，幼兒園教科室應書面報告市教科所，經(jīng)同意后方有效。
4、對立項后無實際進展的課題，經(jīng)過幫助、督促后仍未能按計劃進行研究者，將中止其課題項目。
第七章教育科研成果獎勵辦法為推動我園科研工作的發(fā)展，調(diào)動和鼓勵全校教職工科研積極性和創(chuàng)造性，提高教育技能和科研水平，特制定本辦法。
一、評獎原則及范圍1、優(yōu)秀科研成果獎評選工作，每兩年進行一次。獎勵前兩年的優(yōu)秀科研成果。
2、我園教學公開出版的專著、公開發(fā)表的論文或經(jīng)驗材料，均可參加評選。
二、教育科研成果的鑒定與評價課題研究工作按計劃完成后，課題組應填寫《課題成果鑒定申表》，接受所在幼兒園組織的成果初步鑒定或結(jié)題驗收。課題組提供的鑒定材料，應包括研究成果主件、必要的附件、研究工作報告及課題申請書復印件。鑒定內(nèi)容主要包括論文、研究報告、研究計劃及研究過程中所積累的問卷、成果統(tǒng)計分析、調(diào)查報告、階段研討材料，以及其他相關(guān)資料等全部檔案資料和必要的現(xiàn)場鑒定材料。
科研成果的鑒定評價，應切實執(zhí)行以下評估標準：
1、先進性。成果反映的教育思想端正，符合黨的教育方針；選題方向和研究內(nèi)容具有前瞻性、創(chuàng)新性；研究結(jié)論具有突破性；研究水平在地區(qū)同類研究中具有相對的先進性。
2、科學性。能科學、準確地選擇和運用教育科研方法及教育統(tǒng)計測量手段；立論符合教育科學原理；研究過程堅持科學態(tài)度，尊重客觀事實，研究結(jié)論真實可靠。
成果形式符合教育科研基本規(guī)范；成果表達論點明確，資料翔實，依據(jù)充分，論證嚴密，邏輯清晰3、價值。能逼近或揭示某一方面的規(guī)律，在學術(shù)上有新的突破；具有一定的理論價值；對解決教育教學中的實際問題或提高教育教學質(zhì)量提供了實用有效的教改方法和技術(shù)措施。
課題的正式鑒定驗收，一般由批準立項的部門或者受權(quán)管理的部門組織。鑒定一般采取通訊或會議兩種方式。每個課題的鑒定專家一般為5～7人，并設一名組長。專家由鑒定部門指派，也可以由課題組聘請，但須經(jīng)鑒定部門批準。課題組成員不能擔任本課題的鑒定專家。
采取會議鑒定方式的，有關(guān)報請鑒定的材料應在會前一個月提交給鑒定組。鑒定組在認真分析研究成果的基礎上，對照課題申請書預期達到的目標，實事求是地對研究成果提出客觀、公正、全面的鑒定意見，確定是否通過鑒定，并由鑒定組代表填寫鑒定書。
課題鑒定一般應按照以下程序進行：
1.課題組向批準立項的部門或者受權(quán)管理的部門提出申請，并。
填寫《教育科研課題成果鑒定申請表》，接受所在幼兒園組織的成果初步鑒定或結(jié)題驗收。
2.準備好鑒定的必要文件（一式5—7份）；3.聘請鑒定專家或接受批準立項的部門（受權(quán)管理的部門）指派的鑒定專家，并將文件送交專家手中；4.專家鑒定后送市教科室。
以會議方式鑒定者，由專家共同確認并由組長簽署意見；通訊方式鑒定者，各專家將鑒定寄交組長，組長根據(jù)多數(shù)人的看法簽署意見后再報市教育局教科室。
結(jié)題驗收要在專家鑒定的基礎上，經(jīng)市教育局教科室確認，發(fā)放《教育科研課題結(jié)題證書》。
每一個課題研究規(guī)劃期結(jié)束后，市教育局教科室對結(jié)題的成果進行評選，擇優(yōu)推薦報刊發(fā)表，報送有關(guān)部門作為決策參考，或在一定范圍內(nèi)推廣。
所有課題研究都要重視成果的推廣工作，可以通過推介會、公開課、專題報告、論文宣讀等形式充分展示研究成果。市教育局將定期篩選對全市教育教學有指導價值的成果進行推廣，并根據(jù)《中小學（幼兒園）教育研教科研成果獎勵辦法》對其中的優(yōu)秀成果予以獎勵。
三、獎勵等級及條件1、基本條件（1）申請獎勵人員必須堅持四項基本原則，在教育、教學工作中圓滿完成任務，成績突出。
（2）教育、教學科研成果對教研教改和教育教學工作有較大價值。
2、獎勵標準：分別按國家、省、市、區(qū)級獲得的不同等次進行獎勵。
（參照幼兒園獎懲制度進行獎勵）第八章教育科研檔案管理制度1、教育科研檔案資料管理是教育科研管理的一項基礎工作，教育科研檔案資料管理的系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學化又是教育科研管理向更高水平發(fā)展的重要標志。
2、幼兒園教科室要配備兼職資料員，加強教育科研檔案資料的收集、整理、鑒定、保管、統(tǒng)計和利用，發(fā)揮科研檔案的作用。
3、教育科研檔案主要包括：課題檔案、管理檔案、綜合檔案和成果檔案等四大類。
（1）課題檔案：包括《課題審定書》；課題研究方案及論證材料；課題研究計劃及情報資料；課題研究實施過程中有關(guān)主要原始記錄、實驗過程記錄及數(shù)據(jù)處理材料等；研究工作總結(jié)及研究成果報告。
（2）管理檔案：包括年度計劃和總結(jié)；工作職責；有關(guān)制度；課題研究機構(gòu)建設資料；教科研方法學習、教育理論學習的文件材料；各種考核記載。
（3）成果檔案：包括成果鑒定評價、驗收及成果獎勵的有關(guān)材料；成果推廣階段所形成的文件材料；實驗課教案集；科研論文集及獲獎證書；幼兒園教科研刊物。
（4）綜合檔案：包括相關(guān)科研文件、通知；教育科研專項會議文件材料；教育科研的交往活動、外事活動的記錄材料等。
為使我校教育科研工作規(guī)范化、科學化，需將教師的科研成果檔案化管理，特制定教育科研檔案管理制度。
一、凡我園教師在市級以上刊物或?qū)W術(shù)交流會上公開發(fā)表的論文、公開出版的專著等，均屬存檔范圍之列。有關(guān)教師應及時將論文獲獎證（復印件）、校本和專著封面、目錄（復印件），上報幼兒園存檔，并建立個人檔案。
二、凡在園內(nèi)科研研討會、論文交流會大會交流的論文或經(jīng)驗材料，均屬存檔范圍，并由科研室通知本人。有條件時，向上級有關(guān)部門推薦發(fā)表。
三、凡上級有關(guān)部門索稿，在未公開使用之前，不能與已發(fā)表的同論，可在園內(nèi)研討會或交流會上發(fā)表后存檔。
四、科研檔案管理應分門別類，做到系統(tǒng)、規(guī)范，并使檔案管理工作不斷完善。
五、科研檔案作為科研興園的創(chuàng)園史料永久保存，有條件時，將利用科研檔案做校內(nèi)科研成果展，以推動我園科研工作的進一步開展。
第九章教育科研經(jīng)費投入、使用條例為了促進我園教育科研工作更好地開展，加強對科研工作的管理，結(jié)合本園實際情況，擬定教育科研經(jīng)費投入、使用條例。
1、課題組的印刷費2、幼兒園訂購的資料費3、學術(shù)差旅費4、教師科研成果獎勵（按獎勵條例規(guī)定執(zhí)行）二、凡未經(jīng)幼兒園批準，擅自支出的，幼兒園在經(jīng)濟上不承擔責任。
三、經(jīng)費資助制度1、科研經(jīng)費是為了滿足開展教育科研活動基本要求而設置的一種經(jīng)常性支出的費用。
2、幼兒園要想方設法爭取擴大經(jīng)費來源，支持課題研究，合理分配科研經(jīng)費，保證教育科研所需要的資料、書刊、設備及必要的會議、差旅費等支出。
3、幼兒園教科室對立項課題的研究經(jīng)費可根據(jù)研究范圍的大小實行一次性核發(fā)或?qū)嵭袑崍髮嶄N，并對研究經(jīng)費的使用負有檢查、監(jiān)督責任。
小學教育科研工作管理制度篇三
教學。
工作常規(guī)管理制度教務處主任崗位職責教務處主任在教學校長領導下，負責組織學校的教學、教務、圖書館、電教等方面的組織管理工作，其主要職責是：
1、認真學習黨的各項教育方針和政策，了解當前國內(nèi)外教育現(xiàn)狀，掌握現(xiàn)代教學理論和教育改革方向，協(xié)助校長貫徹、執(zhí)行教育思想和教育方針。
2、協(xié)助主管副校長制定并實施學校的學期和學年教學工作計劃，組織教務處加以實施，對制定學校的長期發(fā)展規(guī)劃提出積極的意見，檢查教學計劃的執(zhí)行情況，并協(xié)助主管領導。
總結(jié)。
學期和學年的教學工作。
3、組織管理教學工作，定期召開教研組長、備課組長會議，研究和布置工作。指導教研組開展教學研究活動，組織教研組及全校性的各種教學活動。審查教研組的工作計劃并對其進行督促、檢查、評價、總結(jié)。
4、通過各種渠道及時掌握各科教師貫徹執(zhí)行課程標準和教學計劃的情況，做好教師的思想教育工作，組織對教師的業(yè)務培訓，組織、指導教師進行教育教學改革研究、交流和總結(jié)經(jīng)驗，組織好常規(guī)教學檢查，積極開展期末和學年末的評優(yōu)獎勵活動，對教師的教學評估提出獎懲意見。
5、協(xié)助主管領導進行各項教學改革，努力形成本校的教學特色，總結(jié)歸納教師隊伍建設經(jīng)驗。
6、協(xié)助主管領導進行教科研活動，促進學校教科研課題的研究與實踐、總結(jié)。
7、定期召開各年級教師、學生和家長會議，及時了解學生和教師情況，對學生有針對性地開展教育活動，以提高教學質(zhì)量為中心，在課內(nèi)外、校內(nèi)外的各種教學活動中積極引導學生開展研究性學習，促進學生的主動、和諧發(fā)展。
8、組織領導教務工作，領導有關(guān)人員做好招生、編班、學籍管理、考試成績、編制課程表、相關(guān)資料整理和上報等工作，做到規(guī)范、自動化高。批準審批一天以內(nèi)的教師請假事宜，處理教師請假過程中的調(diào)課事宜，維護學校的正常教學秩序。
9、指導圖書室、閱覽室、實驗室、電教室、各類專用教室的有關(guān)工作，加強規(guī)范化管理。
10、組織好各級各類校外交流活動。
11、搜集各項相關(guān)工作資料，提供給檔案室。
12、完成領導交給的各項臨時性任務。
教務處副主任崗位職責教務處副主任負責協(xié)助教學副校長和教務處主任開展工作，具體工作內(nèi)容在教學副校長和教務主任領導下分工合作，其主要職責是：
（一）協(xié)助教學副校長和教務處主任做好各項教學組織和領導工作。
（二）深入基層，獲取信息，為教學副校長和教務處主任提供工作依據(jù)和建議。
（三）負責各項教學管理工作的常規(guī)性材料寫作及信息整理。
（四）分工主持教科研和教師繼續(xù)教育方面的工作。在這兩方面具體職責如下：
在教科研方面的職責：
1、協(xié)助主管校長及教務主任定期組織教師學習教育科學研究的理論，根據(jù)學校工作規(guī)劃、計劃，制定學校教育科學研究工作規(guī)劃、計劃、并認真組織實施。
2、協(xié)助主管校長及教務主任做好學校教育科學研究重要課題的確定，切實抓好校內(nèi)教育科學研究試驗項目的落實、總結(jié)和成果的推廣工作，引導教師積極參與教科研活動。
3、及時、準確、有效地收集和介紹教育科學研究信息，為主管校長及教務主任的教育科學研究決策提供咨詢，為教師的教育科學研究活動提供情報。
4、負責學校教育科學研究的普及工作，組織各種活動，努力提高學校教育科學研究骨干的政治思想素質(zhì)和科學研究能力。
5、做好老帶新工作、簽訂并落實師徒合同，協(xié)助做好教師的進修、培訓和考核工作。
6、負責組織和指導教科研成員開展教科研工作。
在教師繼續(xù)教育方面的職責：
1、協(xié)助做好校本培訓工作，做好各種教師繼教材料的下發(fā)、收取、匯總、統(tǒng)計、存檔等一系列工作，并及時將材料按要求上交有關(guān)部門。
2、接受各類教師繼教相關(guān)的文件、通知，及時匯報有關(guān)領導，并將通知等及時發(fā)放到位。
3、按上級要求和學校計劃組織教師繼教活動、校本培訓活動，做好各級教師繼教活動、校本培訓活動的準備、安排、接待、記錄工作。
4、做好教師繼教檔案的整理、存檔工作，并實行電子化管理。
5、協(xié)助、實施、統(tǒng)計每學期期末對教師的教學評價工作。
教研組長崗位職責（一）教研組長要認真貫徹落實學校對教學工作要求，帶領全組教師認真鉆研課程標準、把握課改精神、端正教育教學思想，制定組內(nèi)工作計劃，指導備課組與教師制定教學計劃，認真組織實施并定期檢查執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報并采取措施，學期結(jié)束做好總結(jié)，上報教導處。
（二）負責全組教師的思想政治工作，提高師德修養(yǎng)，爭創(chuàng)文明辦公室。
（三）認真開展教研活動，圍繞教研課題、教改項目等專題，組織集體聽課，觀摩教學，互相聽課等活動，努力形成本學科的教學特點，狠抓課堂教學“五認真”不斷提高本學科的教學水平和教學質(zhì)量，把好各年級質(zhì)量關(guān)，落實各項教改措施并取得成果。
（四）落實對年輕教師指導力量的安排，全面提高教師的業(yè)務素質(zhì)。
（五）協(xié)助教務進行常規(guī)教學工作的檢查、評價。做好業(yè)務考核，對本組教師如實寫出考核意見。
（六）積極做好教學、教育信息的收集、傳遞、研究以及各種資料的積累工作，認真參加市、區(qū)組織的各種教研活動，保證出滿勤。
（七）認真審查各年級備課組的月考考試的試卷，把好考試的質(zhì)量關(guān)，組織教師認真按標準閱卷、評分，做好試卷分析工作，對改進教學、提高質(zhì)量，提出指導性意見。
備課組長崗位職責（一）認真貫徹落實學校和教研組工作要求。開展本年級本學科的教研活動，擬定教學進度、活動計劃。
（二）組織本組教師認真鉆研課程標準和教材，做到教學目的與要求、重點與難點、教學進度、作業(yè)布置與批改，平時考核五統(tǒng)一，并做好提優(yōu)補差工作。
（三）組織教師進行教改實驗，確定教改專題、實驗班級和實施教師，通過對比，檢查實驗效果。
（四）認真開展集體備課，時間、內(nèi)容要落實，討論教學方法，貫徹課堂教學“五認真”，互相聽課、互相學習、互相促進。
（五）除教材內(nèi)規(guī)定的作業(yè)必須完成外，可根據(jù)學生的實際情況補充適量課外作業(yè)，做到精心批改，認真講評并指導學生及時訂正。
（六）根據(jù)課程標準、教材和學生的實際，做好月考試卷的命題工作，按時上交教導處，并認真校對試卷，保證不出差錯?？荚嚂r認真查看，及時處理試卷中出現(xiàn)的有關(guān)問題。考后，認真研究試題評分標準，做好流水閱卷的具體安排，準確客觀檢查質(zhì)量。認真進行質(zhì)量分析，提出改進教學的意見和措施。
（七）根據(jù)本年級班級的特點，認真研究課外輔導工作，安排好時間、內(nèi)容、對象，把側(cè)重點放在提優(yōu)與補差上，要有全局觀念，妥善處理好學科之間關(guān)系。
（八）積極認真開展活動課及興趣小組的活動，發(fā)展學生的個性和特長。
年級組長教學工作職責一、按照學校工作要求，遵循教學規(guī)律，協(xié)同教研組長落實，本年級各項教學工作，建立正常的教學秩序，保證教學工作切實進行。
二、協(xié)調(diào)本年級各個學科教學工作，協(xié)助并抓好各學科進度，作業(yè)分量、單元測驗次數(shù)及時間安排，期中、期末考試及其質(zhì)量分析。
三、
安排、協(xié)調(diào)本年級各學科教師的選修課、活動課、競賽、文體活動等工作。
四、協(xié)助教務主任安排本年度教師的各項工作，及時了解教師的思想、教師的水平和教學態(tài)度，搞好本年級組教研和科研專題研究。
教務處工作職能1、全面貫徹黨的教育方針，按照課程標準和上級主管部門的計劃和要求，制定全校工作計劃及學校長遠發(fā)展規(guī)劃，并采取措施保證教學計劃和教學進度的完成，實現(xiàn)課程標準的要求。
2、負責全校課程設置、課時安排，保障開全科目，開足課時。
3、負責征訂各年級教材、參考書及與教材配套的各類教輔用書。
4、深入教學第一線，傾聽教師和學生的意見，不斷總結(jié)和推廣先進的經(jīng)驗和方法，指導和協(xié)調(diào)各年級、各學科的教學活動，對存在的問題及時拿出方案和解決方法。
5、抓好教學常規(guī)管理，搞好教學質(zhì)量分析和教學檢查工作。
6、建立教學成績考評制度、教學信息反饋制度，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，為領導決策提供資料。
7、安排和組織期中、期末、會考、中考。
8、負責教師的（請假登記）工作。
9、負責理化生實驗室、圖書館、閱覽室、電教室、微機室、勞技室、語音室、音樂室及各專用室的管理和建設，建立嚴格的崗位責任制度。
10、負責管理所轄各職能部門對學生的開放工作。
11、搞好教研、教改活動。
12、搞好青年教師培養(yǎng)及繼續(xù)教育工作。
任課教師崗位職責1.貫徹國家的教育方針，積極、主動保質(zhì)保量的完成學校交給的各項教學任務，做到認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，組織課堂教學以及學生成績的考核等。
2.遵紀守法，為人師表；嚴格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度。
3.積極參加各級各類教研活動，及學校組織的各項活動（包括培訓，各類學習，會議及義務勞動等等）。
4.關(guān)心、愛護全體學生，尊重學生人格，做到不體罰學生，不侮辱學生，不隨意把學生趕出教室，保護學生的合法權(quán)益。
5.積極參與學校民主管理，自覺維護學校整體利益，服從組織分配。
6.不斷加強思想修養(yǎng)和業(yè)務學習，提高自己的整體素質(zhì)。
五、教務處辦事員崗位職責課務管理員崗位職責１、負責課程表的編排和調(diào)整。每學期編排全?？傉n表，開學前要把班級課表和任課教師課表發(fā)到每一位教師手中；及時安排好各類事件的臨時性調(diào)課、代課工作。
２、每月統(tǒng)計匯總教師早自習、晚自習、周六、周日上課情況、課程變動情況、和教學有關(guān)的加班情況等數(shù)據(jù)；核算教師的工作量和超工作量津貼。
３、負責教學工作配檔表、評學、成績分析等資料編印、發(fā)放工作；分發(fā)教學用書、備課本、聽課本等教學用品。做好教師各類請假資料的收集整理工作。
４、做好考試的有關(guān)管理工作，負責考卷的打印、分裝、分發(fā)等，嚴格保密；安排好監(jiān)考人員、按時發(fā)放成績監(jiān)考表，保證考試正常有序進行。
５、將相關(guān)資料及時輸機、上網(wǎng)，并做好整理、存檔工作。
6、完成領導交給的各項臨時性任務。
文印員崗位職責１、工作認真負責，服務熱情周到，及時完成學校的文印任務。
２、加強業(yè)務學習進修和訓練，不斷提高文印技術(shù)，保證有較高的質(zhì)量。
３、嚴格遵守文印保密制度，做好保密工作，妥善保管好試卷資料。
４、要妥善處理好各種資料的輕重緩急，保證急需。
５、打印資料需登記、審批后方可接受，不得私自接受個人或外單位的文印任務。
６、及時領取印刷打印所需要的耗材，要注意節(jié)約紙張，油墨，做好文印設備的日常維護工作。
學籍管理員崗位職責１、按學籍管理的規(guī)定，做好學生學籍管理工作，學籍檔案按時、認真裝訂歸檔，要求學籍管理電腦化。
２、每學期初編制、打印各年段班級學生名表；開學初，及時完成全校學生總名冊，并發(fā)給每一位班主任和有關(guān)部門負責人。
３、按上級有關(guān)規(guī)定，辦理學生轉(zhuǎn)進、轉(zhuǎn)出、休學、復學、借讀等手續(xù)，出具學歷證等各種證明；及時統(tǒng)計各年段班級的流生情況，隨時掌握在校生的學生準確數(shù)字。
４、負責新生入學注冊及畢業(yè)生的錄取和辦理初中畢業(yè)證書工作；建立初中新生檔案，新生名冊呈報表、發(fā)證等。
５、做好中考學生報名及填報志愿工作，準確無誤的做好初中畢業(yè)證書的填寫和發(fā)放工作。
６、做好其他臨時性工作。
教學檔案管理崗位職責１、管理好教師教學檔案，準確填寫教師個人教學檔案，將與教師教學工作有關(guān)的資料，如教學計劃總結(jié)、獲獎證書復印件及時放進教師個人檔案盒。
２、協(xié)助課務員做好考務工作，考試前編排學生考號、考場，考試后做好各種成績計算、匯總、統(tǒng)計、上報等工作，管理好學生成績檔案。
３、負責教學調(diào)查方面的有關(guān)統(tǒng)計（評教評學等），整理教學資料(如全校教學工作計劃、總結(jié)、典型經(jīng)驗材料等)，做好相關(guān)文件、資料的輸機和整理存檔工作。
４、建立教學教研資料庫，分類整理好各類試卷、教研資料；著手建立各學科題庫；做好校內(nèi)外教學資料、試卷的裝訂、歸檔工作。
５、接受各類教學相關(guān)的上級文件、通知，及時匯報有關(guān)領導、通知有關(guān)教師，并保存好原件。
６、協(xié)助做好各級公開課、教學工作會議、教學活動等的準備、安排、接待工作。
實驗員崗位職責我校實驗員包括物理實驗室管理員、化學實驗室管理員、生物實驗室管理員，其崗位職責如下：
1、遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，努力鉆研業(yè)務，全心全意為教學服務。
2、認真鉆研業(yè)務，熟悉本學科教學大綱和教材對演示實驗、學生實驗的要求。了解各類儀器的規(guī)格、結(jié)構(gòu)、性能及使用方法，并掌握一般的維修和保養(yǎng)技術(shù)。
3、認真保管實驗室的全部教學儀器設備，編制教學儀器的購置計劃，負責做好新購儀器、實驗材料的驗收、登記、保管工作，建立和健全實驗室管理的各項臺帳。經(jīng)常核查教學儀器總帳和實物明細分類帳，確保帳、物、卡三相符。
4、經(jīng)常做好教學儀器設備的日常維護、保養(yǎng)，保持教學儀器設備處于完好狀態(tài)，向有關(guān)教師介紹新購儀器設備的使用方法，并及時提供實驗儀器、器材，確保教學實驗順利進行。
5、建立健全實驗教學檔案，按照教學大綱和教材規(guī)定的實驗內(nèi)容，根據(jù)任課教師填寫的《實驗登記表》及時做好實驗準備工作。協(xié)助、配合任課教師完成實驗教學任務。
6、不斷總結(jié)實驗教學經(jīng)驗，積極開展實驗教學研究和教學儀器研制，不斷改進管理辦法，使實驗室工作規(guī)范化、科學化。主動做好實驗室的開放工作，為學生自主學習創(chuàng)造良好條件，協(xié)助任課教師開展課外活動，推動實驗教學的開展。
7、嚴格執(zhí)行實驗室的各項規(guī)章制度，并以身作則。定期向有關(guān)領導匯報儀器管理、使用情況及存在問題，并認真總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高實驗室和儀器室的管理水平。
8、采取嚴格的安全防范措施，做好儀器室、實驗室的安全保衛(wèi)工作，熟知實驗中的安全操作規(guī)程和發(fā)生事故后應采取的緊急措施，保障師生的人身安全。保持實驗室、儀器室的整潔。
9、工作調(diào)動時，必須按照規(guī)定認真做好交接工作。待交接手續(xù)辦理清楚，帳、物相符后，方可調(diào)離。
圖書館管理員崗位職責我校圖書館崗位包括圖書管理員員崗位和閱覽室管理員崗位，其具體職責如下：
圖書管理員崗位職責1、熱心為師生服務，做到態(tài)度和藹、耐心、周到、有問必答。
2、熟悉館藏，了解各方面讀者的需求，根據(jù)本校實際情況，提出圖書、資料采購意見，兼顧征集、交換各種書刊資料。
3、對新增圖書及時辦理入庫登記手續(xù)，加蓋印章，投入流通，并做好圖書流通工作的統(tǒng)計。做好新書的分類、編目、上架工作，做到一書一卡，分類科學、清楚。認真記好圖書分類明細帳、帳目清楚、數(shù)字準確。定期整理和裝訂報刊。
4、做好教育教學資料和學生課本的征訂、領取、下發(fā)工作，保證師生正常使用。接收調(diào)撥來的課本、教參、試卷、資料，并及時登記上架流通。
5、做好圖書的管理、維護工作，做好防塵、防潮、防火、防蛀工作，保持書庫整潔，圖書排列正確、整齊，及時修補破損圖書。
6、按規(guī)定開放圖書館借閱圖書。負責教工圖書借還工作，督促讀者按期歸還圖書。對調(diào)離本校的師生進行清書工作。辦理讀者遺失圖書的賠償工作。
7、對主要期刊進行索引文摘工作，提供教育、教學信息。幫助教師查找資料，開展咨詢工作。有重點、有選擇地宣傳優(yōu)秀新書，定期發(fā)布新書通報或簡介，利用各種形式做好新書推薦工作。
閱覽室管理員崗位職責1、嚴格執(zhí)行本室規(guī)則，按時開放借閱。
2、做好本室報紙、雜志的訂購工作。
3、到館報刊做到當日登記驗收，加蓋館藏章后上架借閱。
4、提醒師生愛護書刊，及時修補損壞的書籍、雜志。
5、定期整理和裝訂報刊、剪貼報紙，為教育教學服務。
6、幫助教師和學生查找資料，開展咨詢工作，注意收集閱覽效果。
7、保持室內(nèi)的整潔、整齊，做好安全工作。
8、與圖書外借室合作，接收調(diào)撥的學生閱覽圖書，清點上架，了解內(nèi)容，對學生進行一定的閱讀指導。
電教工作人員崗位職責電教工作人員主要包括電教資料管理員、校園網(wǎng)絡管理員、專用教室(階梯教室、語音室、微機室)管理員、中控室管理員，教室電教設備管理員、辦公室微機管理員，其職責分別如下：
（一）電教資料器材管理員1、做好本室的磁帶、錄像帶、光盤、器材的分類、編目、上帳、保管工作。
2、將各類資料、器材有序存放于柜架內(nèi)，做到便于查找，并注意防潮、防磁。
3、制定借用、賠償制度，保證教師正常借用。
4、定期對資料、器材進行及時清理核對，期末負責收回全部資料。
5、加強與一線教師的溝通，及時購買、充實教學急需的資料、器材。
6、負責學校各項工作的音像資料錄制、整理、保存工作。定期維護電教器材。
7、每日做好室內(nèi)清潔及安全保衛(wèi)工作。
（二）校園網(wǎng)絡管理員1、確保整個網(wǎng)絡設備正常運行及網(wǎng)絡的暢通并作記錄。
2、保持網(wǎng)絡設備的清潔，做好設備的安全保衛(wèi)工作。
3、制定校園網(wǎng)絡使用和安全管理規(guī)定，做好校園網(wǎng)絡系統(tǒng)的防火、防黑客等安全工作。
4、保證校園網(wǎng)服務器系統(tǒng)的穩(wěn)定工作，定期檢查、記錄服務器工作日志，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
5、對教職員工進行網(wǎng)絡知識培訓，提高其網(wǎng)絡應用水平，指導、協(xié)助使用網(wǎng)絡版軟件的部門和教師的工作。
6、做好學校主頁和數(shù)字校園的信息搜集與更新工作。
7、積極進行科研，提高自身的應用和服務水平。
（三）專用教室、中控室管理員1、掌握相關(guān)設備的性能、使用方法和基本維護技能。
2、根據(jù)教學需要安排好使用計劃，協(xié)助教師做好使用前的準備工作，保證教師正常使用。
3、制定使用規(guī)則及注意事項，并檢查執(zhí)行情況。
4、保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生，愛護設備，責任落實到人。
5、師生使用教室后，需認真檢查設備并填寫使用記錄。
6、加強日常安全檢查，防止意外事故發(fā)生。
（四）教室電教設備管理員1．負責多媒體教室日常管理，指導電教設備使用者應掌握各儀器設備使用方法，使用前應認真檢查儀器設備的完好程度，如有問題，及時通知電教組處理。
2．指導電教設備使用者使用時，嚴格按儀器設備的操作規(guī)范操作，時刻注意儀器設備運轉(zhuǎn)情況，一旦有故障，應立即停止使用，查找出現(xiàn)故障的原因，及時處理后再使用。
43．負責教室電教設備的維修工作，做好維修記錄（五）辦公室微機管理員1．指導教師正確使用微機。
2．對辦公室微機負責人進行培訓。
3.．負責辦公室微機硬件維修及系統(tǒng)維護，做好維修記錄。
多媒體教室管理制度一、多媒體教室是進行現(xiàn)代化教學的重要場所，未經(jīng)管理員允許，任何人不得擅自進入教室，不得挪做它用。
二、電教管理教室必須嚴格遵守操作規(guī)程，確保人身、設備安全。
三、該室由專人管理操作教師使用教室上課，須提前一周預約，以便統(tǒng)籌安排，若由其他急需使用，須經(jīng)教務主任同意。
四、電教教師負責該室的管理制度的執(zhí)行，對違章者有權(quán)制止，并向教務處領導匯報。
五、外來人員上課操作，須經(jīng)校長同意。教室設備一律不外借。
六、室內(nèi)不許吸煙，不準存放食物、吃喝東西。
七、教師使用完后，切斷電源，并填寫《多媒體教室使用情況記錄》，交電教教師，以便備查。
勞技教室崗位職責（一）制訂勞技室開課使用及教學計劃。
（二）認真?zhèn)浜脛诩颊n教學教案，做到指導、實習有的放矢，有序漸進。
（三）做好勞技器具使用的臺帳建設及記載工作。
（四）落實實習操作的安全教育工作。
（五）負責勞技室器材的保管工作，不外借。
（六）積極探索勞技教學新路，力創(chuàng)勞技教學特色。
書法教室崗位職責（一）組織好需要練習書法的學生，安排時間，按時進入書法教室。
（二）管理學生進入書法教室后，必須愛護教室中的物品，不可在書法臺及桌椅上面亂畫亂刻，墻面上的書法作品要愛護。
（三）管理教師的設備，在學生離開時必須檢查教室窗戶是否關(guān)好，將地面、桌面清掃干凈后方可離開。離開時必須鎖門。
美術(shù)教室崗位職責（一）組織好本室學校美術(shù)小組、書法小組、手工小組活動及學校小型美術(shù)、書法、手工優(yōu)秀作品展覽。
（二）管理好本室桌椅、畫板等設備器具，不得移出室外或他室，同時一律不得外借。
（三）妥善保管室內(nèi)有關(guān)教具、美術(shù)、書法、手工材料。使用和消耗要進行登記，帳目登記要清，消耗登記去向要明。
（四）保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生，設施擺放有序無塵。
舞蹈教室崗位職責（一）保持室內(nèi)及設備的清潔衛(wèi)生，保持室內(nèi)安靜。
（二）保管好本室物品，按要求使用設備、物品，室內(nèi)陳設物品不得隨意攜出。
（三）教師需用教室或物品，需提前通知管理人員，并辦理使用手續(xù)。
（四）發(fā)現(xiàn)損壞應及時查明原因并報告有關(guān)人員處理。
（五）注意安全、防火、防盜、防腐蝕。
（六）檢查電源，打掃衛(wèi)生，關(guān)好窗戶。
音樂教室崗位職責（一）組織學生上課前2分鐘在音樂教室外排好隊伍，鈴響后依次入室就坐。
（二）保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生，桌椅整齊。
（三）非音樂教師不得入室練琴，出現(xiàn)類似現(xiàn)象追究音樂教師責任。
（四）妥善保管本室物品。
（五）本室設備不得移至他室，一般樂器除工作需要不得拿出室外。未經(jīng)領導同意一切樂器不得外借。
音、美器材室管理職責（一）負責學校所有音美體育器材的保管工作，嚴格借還手續(xù)，若有丟失一追到底，破舊器材及時維修，努力提高器材的利用率。
（二）認真學習現(xiàn)代教育技術(shù)，刻苦鉆研業(yè)務，提高自身業(yè)務素質(zhì)積極配合有關(guān)教師，切實保證完成實驗教學任務，并做好有關(guān)記錄。
（三）不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進管理方法。
（四）保持室內(nèi)清潔，采取措施確保人身安全和健康，無責任事故和失職行為。
教師閱覽室管理制度一、閱覽室必須保持清潔、肅靜，不準吸煙、吃零食，不準隨地吐痰，要守秩序，講文明、講禮貌。
二、愛護圖書，不準涂抹、撕頁。如有違反視情節(jié)輕重予以罰款，如有損壞，要及時向管理人員說明情況，以便酌情處理。
三、要愛護室內(nèi)設施，不準隨意搬動閱覽桌凳等物品。
四、閱覽完畢后要關(guān)燈、關(guān)門、關(guān)窗，并在閱覽情況登記簿上認真登記。
一、凡到閱覽室進行借閱，需憑有效證件辦理借閱登記。
二、自覺遵守閱覽室開放時間安排。
三、服從閱覽室人員的管理，不得無理取鬧。
四、自覺保持閱覽室的安靜，爭當文明人士。
五、閱覽室必須保持清潔、肅靜，不準亂丟污物，不準大聲喧嘩，不準吃零食，不準隨地吐痰，要守秩序，講文明、講禮貌。要及時辦理還書或續(xù)借手續(xù)，逾期予以處罰。
六、愛護圖書，不準涂抹、撕頁。如發(fā)現(xiàn)有卷折、碎、缺、損壞等情況，視情節(jié)輕重予以罰款，如發(fā)現(xiàn)借閱前已有損壞，要在借閱前向管理人員說明。
七、愛護室內(nèi)設施，不準隨意搬動閱覽桌凳等物品。
閱覽完畢后要關(guān)燈、關(guān)門、關(guān)窗，并在閱覽情況登記簿上認真登記新增體育器材保管員崗位職責體育器材保管員的主要職責是管好體育器材、場地、場館，積極為體育教學、體育訓練服務。
１、保管員要熟悉器材的性能、使用方法和維修方法，每天一清點，每月大清查，對該進行維修的設備、器材及時維修。
２、器材入庫要清點數(shù)量、檢查質(zhì)量，要造冊登記，做到帳、卡、物相符。
３、嚴格物品的發(fā)放、領用手續(xù)，發(fā)放時領取人須登記簽名。
４、不準私自將器材借出，如外單位借用器材，須持單位介紹信，經(jīng)分管領導批準，方能辦理借用手續(xù)，要限期歸還，不得影響本校使用。
５、發(fā)放或借出的體育器材，如有損壞、丟失，應及時查明原因，搞清責任，書面報告分管領導抓緊研究處理。
6、保持庫房、場館（柔道館、乒乓球館）６、場館清潔，空氣流動，防止器材受潮發(fā)霉。
７、保管員要忠于職守，離開庫房要關(guān)窗鎖門，關(guān)閉電源，防止發(fā)生意外事故。
微機室管理制度一、進入微機室必須按編組就位，未經(jīng)教師允許，不得動用微機，開機后，如發(fā)現(xiàn)異常，應及時反映，否則由使用人承擔一切責任。
二、嚴格按照操作規(guī)程使用微機，注意安全，不得亂動任何電源，要精心愛護微機，不得亂操作、亂擺弄。
三、不得設置個人密碼，不得進行諸如硬盤分區(qū)、格式化之類的危險操作，不得隨意改動機器設置。
四、不得私自安裝任何應用程序，不得私自刪除、更改他人文件。
五、不準將磁盤、光盤、外置存儲設備等帶入微機室。不準使用光驅(qū)觀看vcd,聽cd,不準玩游戲。
六、操作完畢要清點、檢查儀器，不準將儀器私自帶出室外，如有損壞或丟失，要向指導教師或領導匯報，并聽候處理。
七、定時檢查使用記錄，隨時掌握設備運轉(zhuǎn)情況，發(fā)現(xiàn)問題，查明原因，落實責任，及時解決。保障設備的正常運行。
八、每天檢查計算機的斷電情況和電燈、電房、空調(diào)、門窗的關(guān)閉情況，要十分注意安全。
九、來訪者禁止進入微機室，確需進入，須經(jīng)分管領導批準。
十、教師要經(jīng)常巡回指導，確保實驗操作順利完成。
十一、指導教師和管理人員有權(quán)刪除不按要求存放的文件和上機過程中產(chǎn)生的垃圾文件。
十二、保持室內(nèi)安靜和整潔，離開之前應整理好桌面。
十三、管理人員對本室全權(quán)負責并隨時接受財產(chǎn)管理人員的檢查。
微機室安全規(guī)則一、設備要避免陽光直射，要防塵、防濕、防熱、機房內(nèi)絕對禁止吸煙。
二、機器電源應接在穩(wěn)壓電源上，并且整個系統(tǒng)要有地線。
三、嚴禁用濕手碰觸電源插頭及插座，勿用濕手敲擊鍵盤。
四、機房內(nèi)嚴禁存放易燃、易爆物品及強腐蝕性物品。
五、不準在機房內(nèi)喝水、吃東西，不準存放食品，保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。
六、嚴禁用具有腐蝕性清潔劑或酒精清潔機器一面損壞機器。
七、機房內(nèi)的機器設備不準擅自挪動，不準隨便帶出。
八、機器不用時，必須切斷電源以免發(fā)生意外。
九、外人嚴禁入內(nèi)，參觀都有校長同意，不準隨意按動主機開關(guān)。
微機教室學生上機制度一、學生進教室上機學習須由教師帶領。要自覺遵守紀律，保持衛(wèi)生,不喧嘩、不隨地吐痰、不亂扔廢紙,要自覺愛護室內(nèi)物品，不許隨意挪動.二、必須愛護機器設備，嚴格按照規(guī)程的要求使用。嚴禁在機器和桌椅上涂寫刻畫。不準將鼠標球從鼠標上拿出,不準隨意調(diào)節(jié)顯示器。凡因個人使用不當所造成的計算機維護費用和損失，酌情由使用者賠償。如屬于故意破壞，除賠償外，還應予以相應處理。
三、學生進教室學習要穿好鞋套，嚴禁將水、零食等帶入計算機教室。上課前先檢查計算機是否正常，發(fā)現(xiàn)異常情況，應及時報告老師，不準擅自動手拆修，情況緊急要立即關(guān)機，切斷電源。
四、未經(jīng)許可，任何人不得私自挪動計算機位置，更換計算機硬件和軟件。
五、牢固樹立安全意識，謹防計算機病毒侵入,拒絕使用來歷不明的軟件和光盤。已正常運轉(zhuǎn)的軟件不得隨意修改程序或相關(guān)參數(shù)。
六、嚴禁將計算機用于私人事物或聊天、玩游戲、瀏覽不雅網(wǎng)站等。不得在學校留言板及論壇發(fā)表無用或不健康的信息。
七、下課后要按順序安全關(guān)機，然后將椅子擺放整齊，經(jīng)老師許可后方可離開。
微機教室教師使用制度一、使用計算機要遵守中華人民共和國有關(guān)計算機、互聯(lián)網(wǎng)等方面的法律法規(guī)和我校的有關(guān)規(guī)定。
二、操作人員必須熟知所使用設備的操作規(guī)程，并嚴格按照規(guī)程的要求使用。凡因個人使用不當所造成的計算機維護費用和損失，酌情由使用者賠償。
三、在使用過程中發(fā)現(xiàn)異常情況，應及時通知計算機管理人員，不準擅自動手拆修，情況緊急要立即關(guān)機，切斷電源。
四、操作人員要注意愛護各種設備，降低消耗、費用，使用完畢或下班后必須切斷計算機電源。
五、未經(jīng)許可，任何人不得私自挪動計算機位置，更換計算機硬件和軟件。
六、牢固樹立安全意識，謹防計算機病毒侵入,拒絕使用來歷不明的軟件和光盤。已正常運轉(zhuǎn)的軟件不得隨意修改程序或相關(guān)參數(shù)。
七、嚴禁將計算機用于私人事物或聊天、玩游戲、瀏覽不雅網(wǎng)站等。
八、保持計算機及周圍環(huán)境清潔，不要在計算機吸煙、用餐、會客。
九、上課教師應經(jīng)常提醒學生：
1．自覺維護室內(nèi)的清潔衛(wèi)生，不亂丟雜物，不許將飲料、礦泉水、小食品帶入教室；2．愛護機器設備，不許用力敲擊鍵盤、鼠標，不許將鼠標球拿出；不許打開計算機臺的拉門；3．不許打游戲，不許在網(wǎng)上聊天；十、上課教師應于下課以后仔細檢查以下事項：
1．學生機是否已經(jīng)全部安全關(guān)閉（關(guān)主機電源，不關(guān)顯示器電源）；2．椅子是否擺放整齊；3．地面、桌面及桌兜內(nèi)是否有雜物；4．填寫使用記錄。
十一、上課前后都要對計算機及其他設備進行檢查，并認真填寫記錄。
多功能教室管理制度1．設有專人負責多功能教室的管理。
2．對多媒體展示控制臺要有專人操作，絕對禁止在計算機上使用來歷不明的軟件和其它程序。
3．在長時間設備不使用的情況下，要定期開機通電，以確保機器的正常使用。
4．每次使用前要嚴格按照程序開關(guān)設備，定期檢查線路的完好情況，做到萬無一失。
5．對后臺的控制室要定期檢查，不得隨意改變線路，以免造成下次使用時設備不能正常工作。
6．要確保本室的衛(wèi)生，在每次使用完畢后，要認真清掃，以免設備進入塵土，影響設備的正常使用。
7．要做到使用本室后有專人負責檢查機器的使用情況，發(fā)現(xiàn)問題要及時匯報、處理。
8．工作人員離開本室時，要做到檢查本室有無明火，漏電等不安全現(xiàn)象，必須斷掉總電源。
9．非本處人員沒有特殊情況一律不得進入后臺控制室。
儀器室規(guī)則一、儀器室是存放、管理教學儀器的場所，不得存放無關(guān)物品。
二、儀器室要有專人管理，實行管理人員負責制，管理人員有權(quán)對違反規(guī)章制度的人和事進行批評和提出處理意見。
三、要按國頒標準配齊教學儀器，及時補充報損儀器和易損、易耗品。
四、儀器設備的增減要及時入帳，做到帳帳相符，帳物相符。要按分類編號，定位存放，布局合理規(guī)范，陳列美觀、整齊清潔。
五、充分利用儀器設備為教育教學服務。儀器的領用、借還都要嚴格按照《領用借還制度》辦理。
六、經(jīng)常維護、保養(yǎng)儀器設備，出現(xiàn)故障，及時修理，如有損壞、遺失要按《報損制度》和《損壞賠償制度》處理。
七、建立健全儀器設備和實驗教學檔案，妥善保存好儀器賬冊、產(chǎn)品說明書、使用登記冊等有關(guān)資料。
實驗室管理制度1、儀器室一切模型、儀器用具要分類登記造冊。
2、貴重儀器使用前后要檢查，發(fā)現(xiàn)儀器損壞不隨便拆卸，待領導同意，送往儀器管理部門統(tǒng)一修理。
3、經(jīng)常檢查儀器櫥里的儀器、藥品，防止生銹、漏氣、變質(zhì)。
4、在做每一組實驗前，一定要做好充分的準備，培養(yǎng)學生對化學的學習興趣，鞏固課堂知識。
5、儀器室一切儀器、模型不得隨便轉(zhuǎn)借，老師借用的模型、儀器，用后應及時歸還。外單位借用，須經(jīng)領導同意后方能借出，如有損壞照價賠償。
6、學生應按時進入實驗室，不遲到，進實驗室必須攜帶實驗報告冊及有關(guān)文具。
7、進入實驗室腳步要輕，動作要快，不要爭先恐后。
8、實驗時應保持安靜，不隨便談笑，不調(diào)換座位或離開，不做與實驗無關(guān)的事情。
9、實驗室的一切物品未經(jīng)老師的許可，不得擅自取用或帶出實驗室。
10、實驗時應用的物品要依次使用，注意安全，實驗結(jié)束時要仔細檢查，放還原處。
11、實驗室要保持清潔，廢物要扔進廢物器里。
12、節(jié)約用水、用電。愛護儀器、用具，損壞要賠償。
實驗器材報損制度一、為保證實驗教學的正常開展，要定期對儀器設備進行檢查檢驗，對屬報損范圍的教學儀器及時報損、更新。
二、下列情況的儀器應予報損。
1、出現(xiàn)安全指標下降，有安全隱患，危及師生生命安的。
2、性能降低，無法達到實驗目的的。
3、因各種原因損壞，不能修復，無法使用的。
4、達到或超過又規(guī)定有效使用年限的。
三、報損制度1、對應報損的儀器，由儀器管理人員填寫固定資產(chǎn)減損憑單。
2、分管校長查驗審批。
3、調(diào)整賬面數(shù)字。
4、對已報損的儀器設備要及時清理出儀器室。
5、及時補充已報損的儀器設備。
實驗室領用借還制度一、教學儀器只能用于教育教學活動。
二、領用制度1.任課教師使用教學儀器，要提前3天填寫《實驗通知單》報儀器室。
2.實驗教師根據(jù)《實驗通知單》的要求提前準備好儀器。
3.儀器用完后要及時送回，并經(jīng)清點、驗收、維護后放回原處。
三、借還制度1.外單位借用儀器設備，應持單位介紹信，并經(jīng)主管領導批準。
2.儀器出借，必須辦理登記手續(xù)，借條應注明儀器名稱、數(shù)量、價值、歸還日期。
3.按時收回借出儀器，收回時要嚴格檢查、維護后，放回原處。
4.如有損壞和遺失，安《損壞賠償制度》規(guī)定處理。
學生實驗室守則1、學生必須按教師規(guī)定的時間到實驗室，上實驗課不得遲到、早退。不得攜帶無關(guān)人員進入實驗室。
2、學生實驗前必須預習，明確實驗目的、要求、原理和實驗方法，準備回答教師有關(guān)實驗內(nèi)容的提問。
3、進入實驗室必須遵守實驗室的規(guī)章制度按組入座，保持安靜，認真聽講，教師未宣布實驗前嚴禁亂動實驗室器材。
4、實驗前應查看本組儀器是否齊全、完好，發(fā)現(xiàn)問題當即向老師報告，嚴禁擅自挪用他組儀器，不準動用與本次實驗無關(guān)的儀器設備和室內(nèi)其它設施。
5、實驗認真、細致、記錄數(shù)據(jù)要及時、準確。不得抄襲別人的數(shù)據(jù)，實驗后要及時整理實驗室報告，交老師審批。
6、實驗中要注意安全，愛護儀器設備，使用儀器設備要遵守操作規(guī)程，盡量節(jié)省水、電和其他消耗物品。
7、對實驗過程中出現(xiàn)事故要保持鎮(zhèn)靜，如：懂得使用滅火器材等等，迅速采取措施，防止事故的擴大，并及時報告老師。
8、實驗后，須將使用的儀器設備整理好，交還教師檢查，經(jīng)教師同意后，方可離開實驗室。凡損壞儀器設備者，應主動說明原因，并接受檢查，填寫報廢單或填寫損壞情況報告，按規(guī)定進行查處。
9、凡違反操作規(guī)程或擅自動用其他儀器設備造成損壞者，由事故人作出書面檢查，視認識程度和情節(jié)輕重賠償部份或全部損失，并給予批評或其他處分。
化學實驗突發(fā)事故應急措施化學實驗使用玻璃制品及藥品易燃易爆、強腐蝕有毒性，進行化學實驗時，必須嚴格遵守操作規(guī)程，確保安全。
一、玻璃割傷：如有異物（如碎玻璃）小心取出，嚴重創(chuàng)傷采取止血措施，均用潔凈手帕衣物蓋在傷口，手指加壓，迅速送醫(yī)務室或醫(yī)院。
二、燙傷、燒傷：皮膚發(fā)紅、熱痛、感覺過敏不起水泡，涂95%酒精后涂一層凡士林油，如達到真皮淺層起泡，涂燙傷油，大面積燒傷者送醫(yī)院。
三、酸灼傷：一般酸液灼傷，應立即用水沖洗，再用5%的碳酸鈉沖洗，最后用清水沖洗，必要時涂上甘油，有水泡時涂上紫藥水。
當皮膚占上濃硫酸，切忌先用水沖洗，應先用水沖洗，應先用棉花或干布吸去濃硫酸，再用清水沖洗。
酸液濺入眼睛，先用水沖洗，然后用3%碳酸氫鈉沖洗后送醫(yī)院。
四、堿灼燒：氫氧化鉀（鈉）氨、氧化鈣、碳酸鉀（鈉）等，灼傷后立即用水沖洗，然后用3―6%的醋酸沖洗。
五、誤食化學毒物急救：應立即用5―10毫升稀硫酸銅加入一杯溫水中內(nèi)服，手指輕輕扣咽喉，促使嘔吐排出毒物，也可用肥皂液引起嘔吐，之后立即送醫(yī)院。
危險藥品的使用規(guī)則。
在中學理科實驗中涉及到的危險品包括易燃品、氧化劑、毒害品和腐蝕品。為確保師生人身安全和實驗順利進行，在實驗過程中必須做到：
１、酸、堿具有腐蝕性，不要把它們?yōu)⒃谄つw或衣物上。稀釋濃硫酸時，切忌將水傾入濃硫酸中，以免噴出傷人。廢酸應倒入酸缸（或指定的容器里），注意不能往酸缸里傾倒堿液，以免酸堿中和反應，放出大量的熱量而發(fā)生危險。
２、強氧化劑（如氯酸鉀）與某些藥品的混合物（如氯酸鉀與紅磷的混合物）易發(fā)生爆炸。使用和保存時，應注意安全。
３、白磷有劇毒，并能燒傷皮膚，切勿與人體接觸；它在空氣中能自燃，應保存在水中。取用時要用鑷子。
４、有機溶劑（乙醚、乙醇、苯、丙酮等）易燃，使用時一定要遠離火源，用后應把瓶塞蓋嚴，放到陰涼的地方。一旦不慎因有機溶劑引起著火時，應立即用沙土或濕布撲滅，火勢較大的，可用滅火器，但不可用水撲救。
５、鋇鹽有毒（硫酸鋇除外），不得進入口內(nèi)或接觸身體傷口；汞易揮發(fā)，它在人體內(nèi)會積累起來，引起慢性中毒。如遇汞灑落時，須盡可能地收集起來，并用硫磺粉蓋在灑落的地方，使汞變成硫化汞。
６、硝酸鹽不能研磨，否則會引起爆炸。
７、金屬鉀、鈉等不要與水接觸或暴露在空氣中，應保存在煤油里，并在煤油內(nèi)切割。取用時，要用鑷子。
學生化學實驗室守則1、學生必須按教師規(guī)定的時間到實驗室，上實驗課不得遲到、早退。不得攜帶無關(guān)人員進入實驗室。
2、學生實驗前必須預習，明確實驗目的、要求、原理和實驗方法，準備回答教師有關(guān)實驗內(nèi)容的提問。
3、進入實驗室必須遵守實驗室的規(guī)章制度按組入座，保持安靜，認真聽講，教師未宣布實驗前嚴禁亂動實驗室器材。
4、實驗前應查看本組儀器是否齊全、完好，發(fā)現(xiàn)問題當即向老師報告，嚴禁擅自挪用他組儀器，不準動用與本次實驗無關(guān)的儀器設備和室內(nèi)其它設施。
5、實驗認真、細致、記錄數(shù)據(jù)要及時、準確。不得抄襲別人的數(shù)據(jù)，實驗后要及時整理實驗室報告，交老師審批。
6、實驗中要注意安全，愛護儀器設備，使用儀器設備要遵守操作規(guī)程，盡量節(jié)省水、電和其他消耗物品。
7、對實驗過程中出現(xiàn)事故要保持鎮(zhèn)靜，如：懂得使用滅火器材等等，迅速采取措施，防止事故的擴大，并及時報告老師。
8、實驗后，須將使用的儀器設備整理好，交還教師檢查，經(jīng)教師同意后，方可離開實驗室。凡損壞儀器設備者，應主動說明原因，并接受檢查，填寫報廢單或填寫損壞情況報告，按規(guī)定進行查處。
9、凡違反操作規(guī)程或擅自動用其他儀器設備造成損壞者，由事故人作出書面檢查，視認識程度和情節(jié)輕重賠償部份或全部損失，并給予批評或其他處分。
教學儀器損壞賠償制度一、教學儀器要有專人管理，職責明確。儀器使用人員要愛護儀器設備，嚴格按照操作規(guī)程使用，杜絕人為損壞儀器設備。
二、下列情況造成儀器設備損壞的應予賠償。
1.未按《領用、借還制度》規(guī)定辦理手續(xù)的，加倍賠償，使用人員和管理人員按1：1比例負擔。
2.不按操作規(guī)程使用造成儀器損壞的，全價賠償。
3.因管理、保養(yǎng)不善造成損壞的，應酌情賠償。
4.因意外事故、特殊原因損壞的，要說明情況，分清責任，酌情處理。
三、因儀器質(zhì)量問題、老化等原因在正常使用情況下?lián)p壞的，可不予賠償。
四、其他特殊情況，另作處理。
五、賠償金必須用于損壞儀器的維修、補充和更新。
維修保養(yǎng)制度一、儀器使用和管理人員要努力提高業(yè)務素質(zhì)，愛護儀器設備，提高維護、維修水平，杜絕因使用不當造成對儀器的損壞。
二、儀器保養(yǎng)要經(jīng)?；⒅贫然?，使各種儀器經(jīng)常處于良好狀態(tài)。維護保養(yǎng)主要內(nèi)容：防塵、防潮、防銹、防變形、防變質(zhì)、防凍、防熱、防蟲、防震、防光等。
三、要及時修理有故障的儀器，對維修后的儀器必須通過檢驗、鑒定，恢復規(guī)定性能才能投入使用。否則，即按《報損制度》處理。儀器維修后應及時填寫《儀器維修》記錄表。
四、因維護保養(yǎng)不善，造成儀器設備損壞的，對當事人按《損壞賠償制度》的規(guī)定處理。
五、健全技術(shù)資料檔案，購進儀器時，要認真熟悉其使用保養(yǎng)方法。
化學儀器室管理守則１．水、電、燈一經(jīng)使用完畢，應立即關(guān)閉。
２．各種儀器和藥品必須分類排放，并經(jīng)常檢查。貴重儀器要重點保護。
４．損壞的儀器要及時登記、處理，不得隨便亂拋亂扔。
５．教師做完實驗，必須及時將儀器及藥品交還儀器室。
６．做好維修保養(yǎng)工作，定期檢查各種儀器及藥品。
７．對失效的藥品及損壞的儀器，要及時向主管部門報告進行報廢處理。
及時打掃儀器室并始終保持儀器清潔衛(wèi)生。
生物實驗室管理制度1、儀器室一切標本、模型、儀器用具要分類登記造冊。
2、貴重儀器使用前后要檢查，發(fā)現(xiàn)儀器損壞不隨便拆卸，待領導同意，送往儀器管理部門統(tǒng)一修理。
3、經(jīng)常檢查儀器櫥里的儀器、藥品，防止生銹、漏氣、變質(zhì)。
4、在做每一組實驗前，一定要做好充分的準備，培養(yǎng)學生對生物的學習興趣，鞏固課堂知識。
5、儀器室一切儀器、標本、模型不得隨便轉(zhuǎn)借，老師借用的標本、模型，用后應及時歸還。外單位借用，須經(jīng)領導同意后方能借出，如有損壞照價賠償。
6、學生應按時進入實驗室，不遲到，進實驗室必須攜帶實驗報告冊及有關(guān)文具。
7、進入實驗室腳步要輕，動作要快，不要爭先恐后。
8、實驗時應保持安靜，不隨便談笑，不調(diào)換座位或離開，不做與實驗無關(guān)的事情。
9、實驗室的一切物品未經(jīng)老師的許可，不得擅自取用或帶出實驗室。
10、實驗時應用的物品要依次使用，注意安全，實驗結(jié)束時要仔細檢查，放還原處。
11、實驗室要保持清潔，廢物要扔進廢物器里。
12、節(jié)約用水、用電。愛護儀器、用具，損壞要賠償。
英語語音室規(guī)則一、師生嚴守操作規(guī)程，并嚴格按照要求操作。
二、錄音機使用一段時間后，應當對磁頭清洗，嚴禁使用劣質(zhì)磁帶。
三、主控板不要隨意翻開，操作各種控制器件時，動作要輕，到極限位置時，不要硬扳、硬旋，以免損壞器件。
四、不得移動控制臺、學生桌，不要牽拉連線、電纜，不得在室內(nèi)追逐打鬧，確保設備和電線的完好無損。
五、語音室要經(jīng)常通風、干燥、無塵，保持清潔，控制臺、學生桌乃至地板，切忌用水洗抹，以防設備損壞。
六、嚴防老鼠進入語音室，破壞控制臺和地槽。
七、防止酸、堿、鹽及油類物質(zhì)污染控制臺及導線，造成設備腐蝕損壞。
課堂教學規(guī)范上課是教學的中心環(huán)節(jié)，是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，要落實課堂教學各項要求，努力提高課堂教學效率，必須明確上課的常規(guī)要求。為此任課教師應遵循教學規(guī)范如下：
一、課堂紀律1，教師嚴格按照課表上課，上課不遲到、不早退。教師在上課前要充分做好課前準備工作，準備好上課必需的各種教學用具，上課用多媒體教學的要提前到教室調(diào)試好設備。
2，教師在預備鈴響時應提前到教室門口，督促檢查學生做好上課準備。上課鈴響走上講臺，舉行上課禮，組織教學，開始上課。下課鈴響后教師宣布下課，待學生起立后教師離開教室；無特殊情況，不得拖堂。
3，教師一經(jīng)進入教室，沒有特殊原因不許中途出入。教師上課過程中不會客、不抽煙、不坐教、不使用手機。
4，教師著裝整潔大方，儀表端莊，舉止文明，不挖苦、諷刺、體罰學生或變相體罰學生，對學生既要嚴格要求，又要熱情關(guān)心。
5，在課堂教學中，教師要認真組織好學生的課堂紀律，引導學生認真聽講、學習，及時制止違反課堂紀律的行為，搞好課堂紀律既要從嚴要求，一絲不茍，又要講究方法，循循善誘，以理服人，更要以改革教法，提高學生的興趣入手。
6，不允許隨意停學生的課將學生趕出課堂，課堂上出現(xiàn)的事下課后任課教師要盡責處理，自己處理有困難要會同班主任共同解決；教師有責任對課堂上出現(xiàn)的意外情況進行處理，并及時把處理結(jié)果匯報有關(guān)領導，不可隨意退堂或終止上課。
室外上課要采取措施，保證學生的安全。
二、組織教學7，上課前應指導學生進行必要的預習，培養(yǎng)學生的自學能力，提高課堂教學效果。
8，上課過程中，教師必須精神飽滿，教態(tài)親切、大方；教師講課要使用普通話，聲音要洪亮、清楚，語言要簡練、準確、有條理、有啟發(fā)性和吸引力；板書書寫認真,設計合理，脈絡清楚、重點突出，有利于學生對知識的歸納和掌握。
9，上課要做到四個優(yōu)化：優(yōu)化教學目標，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教法學法，優(yōu)化課堂效果。
（1）上課時應做到目標明確、內(nèi)容適度、重點突出：教師要緊扣教學目標有條不紊地進行教學，講課時要圍繞中心內(nèi)容，突出重點，突破難點。
（2）重視課堂教學結(jié)構(gòu)的...
小學教育科研工作管理制度篇四
教育科研是一項極具創(chuàng)造性、科學性的學術(shù)研究活動，搞好小學教育科研管理是小學教育管理的重要內(nèi)容之一。為加強對教育科研工作的指導、檢測、評估等，提高我校教育科研水平和效益，使我校的xx教育科研管理工作科學化、制度化，形成具有特色的教育科研管理xx模式，推動學校教育科研工作深入開展，特制訂《小學教育科研課題管理辦法》。
搞教育科研是提高教師素質(zhì)的重要方法，也是提高教育質(zhì)量的重要途徑。為此，必須有計劃地開展教育科研課題研究，通過對教育科研課題的專題研究，一方面使教師掌握教育科研的基本方法，培養(yǎng)一批科研型的骨干教師隊伍。另一方面要針對當前教育、教學中存在的問題，探索小學教育改革的思路、策略和途徑，形成我校教育科研特色。同時為促進教育科研成果盡快推廣、應用，必須建立一套有利于操作、檢測、評估課題的管理辦法。
1、學校教育科研課題以校級立項課題為基礎，校級立項課題是學校課題管理的主要對象。在此基礎上逐級選擇推薦，逐步形成由校、區(qū)級、市級、省級、國家級課題組成的課題網(wǎng)絡。
2、學校教育科研課題分為學科類課題和非學科類課題兩大類。
1、校級各類立項課題均由校教科室負責管理。校級以上立項課題根據(jù)相應級別教育科研機構(gòu)制訂的管理規(guī)定實施管理。
2、課題管理的內(nèi)容包括課題申報、課題方案制訂、論證及立項、課題的實施、階段總結(jié)報告和實驗報告、課題的中期檢測、課題成果鑒定、課題成果的'推廣等環(huán)節(jié)。
（一）課題的申報與立項。
1、每年九月份由課題負責人選準課題，填好課題申報表，寫出課題實驗方案送校教科室。教科室根據(jù)所報課題進行審閱。并組織有關(guān)人員對課題進行論證，對有較高學術(shù)價值、便于操作的優(yōu)秀課題向上級教育科研部門推薦，爭取立項。其余的作為校級課題。
2、立項原則：鼓勵性原則。鼓勵全校教師參與教育科研，并通過科研提高廣大教師的科研能力?？尚行栽瓌t。課題研究人員具有一定的課題研究的能力和深入開展研究的精力。能制定出合理的、操作性強的研究方案。實用性原則。強調(diào)教育科研對本校的教育改革和發(fā)展有現(xiàn)實指導作用，強調(diào)教育科研對提高教師的業(yè)務水平有切實的促進作用?？茖W性原則。課題研究的指導思想正確，研究目標明確，立論根據(jù)充分，內(nèi)容具體，方法步驟切實可行。
（二）課題的實施。
1、校教科室管理的課題范圍是校級課題和以我校名義申報的各級各類課題。
2、課題負責人全面負責課題研究的各項工作。
3、周期一年以上的課題每學期必須制定階段性課題研究計劃，應按時寫出階段性研究總結(jié)。
4、課題組長要經(jīng)常性組織教師研討，收集資料，及時記錄科研工作的進展情況以及研究體會，按月向?？蒲惺覅R報。
5、課題申報人應維護課題研究的嚴肅性，要設法保證課題按時結(jié)題。同時，更要注意科研的科學性和對教育的實際指導意義，在研究過程中可作不斷的改進或提高。
6、課題一經(jīng)立項，不得隨意變更或終止，因故不能按時結(jié)題或不得不中止的課題，須書面說明理由，由教科室備案。無不可抗拒原因而不按時結(jié)題的，不得申報新一年課題。
（三）自查、檢測。
每位實驗教師每學期末要寫出階段實驗總結(jié)，向?qū)W校教科部匯報教育實驗過程中的得失，并將實驗過程中積累和收集的資料、數(shù)據(jù)等一并交校教科室存檔，便于學校對實驗中期、實驗結(jié)果進行檢測、評估。
（四）課題結(jié)題與鑒定管理。
1、凡符合結(jié)題條件的課題，由?？蒲惺邑撠熻b定工作。課題負責人向?？蒲惺疫f交《課題研究結(jié)題報告》，并附下列資料：課題研究主體報告、全部研究成果反映研究過程的主要資料（文字、圖表、錄音、錄像、軟件和事物等）。
2、市級及以上立項課題由上級科研部門給出鑒定。
3、課題的成果形式有教育科研論文、研究報告、調(diào)查報告、教育專著和教育軟件，學校有權(quán)對成果進行合理的管理和推廣。
xx按實驗成果價值給予必要的精神和物質(zhì)獎勵。（詳見《小學教育科研課題獎勵制度》）。
小學教育科研工作管理制度篇五
教育科研是一項極具創(chuàng)造性、科學性的學術(shù)研究活動，搞好學校教育科研管理是教育管理的重要內(nèi)容之一。為加強對我校教育科研工作的指導、檢測、評估，提高我校教育科研水平和成果質(zhì)量，使我校的教育科研管理工作規(guī)范化科學化、制度化和規(guī)范化，形成具有特色的教育科研管理模式，推動學校教育科研工作深入開展，特制訂本制度。
1、各課題組應在學校教科室指導下，由課題組負責人定期召集課題組成員進行學習、研究，原則上每月不少于1次。課題組的學習、研究活動應有記錄。
2、課題組成員應自覺積極地完成以下工作：積極參加課題研究會議，每月認真完成一份500字以上的學習筆記，每學年撰寫一篇有關(guān)課題研究的論文，按計劃上一堂課題研究課，積累一套研究資料，積累研究心得與個案。
4、課題組長負責本課題研究的具體實驗、資料的收集和整理等具體工作，以及實驗情況、階段總結(jié)、實驗報告等課題資料的匯報和總結(jié)工作，做到年初有計劃，年終有總結(jié)，并報教科室備案，做到有目的，有計劃，有步驟。
1、各課題組必須認真實施課題研究方案及其計劃，按計劃進行課題研究課題負責人要切實負起責任，使課題研究達到目標，強化過程，形成成果，防止走過場、搞包裝、圖虛名。
2、各課題組每月要填寫月報表，向?qū)W校教科室匯報當月課題的研究情況。
1、研究任務完成后，課題研究者先要整理好所有研究資料，撰寫好課題研究報告；然后填寫好《課題結(jié)題評審表》，向教科室提出結(jié)題申請。
2、鑒定完成后，課題組應將完整的成果、研究報告、成果鑒定原件送教科室驗收、備案。
3、立項課題應按原計劃結(jié)題，但確因遇到意外研究困難，應向教科室提出書面申請，由教科室與上級主管部門聯(lián)系，方可推遲結(jié)題。
4、課題的成果形式有教育科研論文、研究報告、調(diào)查報告、教育專著和教育軟件等，學校有權(quán)對成果進行合理的管理和推廣。
科研成果經(jīng)鑒定后存入本人業(yè)務檔案，將作為評、聘教師、評優(yōu)選模以及人才選拔的重要依據(jù)，同時學校對表現(xiàn)突出者將按《大橋中心小學教育科研獎勵制度》實施一定的獎勵。
小學教育科研工作管理制度篇六
一、每學年教科室制定學校的教育科研工作計劃，通過學校領導班子的研究和學校教代會的'討論后，向全校老師宣布并予以執(zhí)行。
二、組織教師學習教育理論，了解教育發(fā)展的最新動態(tài)。
1、制定教師學習制度，與圖書管理教師配合，為教師們推薦閱讀書目。每位教師應保證每周至少有一節(jié)課的閱讀時間，教師們在學習時記好讀書筆記，學習情況納入教師考核體系。
2、組織老師進行動態(tài)信息交流。教師在外出學習后填寫教科室編制的學習反饋表，并在學校范圍或教研組活動中向其他老師們匯報學習內(nèi)容與心得。
三、教科室與教導處協(xié)同配合組織老師參加各級各類教育教學征文活動，認真指導教師總結(jié)經(jīng)驗，修改文章。教師優(yōu)秀的文章可向刊物推薦。
四、各教研組針對研究課題積極開展教研活動，對實驗開展過程中出現(xiàn)的問題進行探討，每一學月小結(jié)一次，并形成單行材料；每學期每位老師結(jié)合自己的課題上兩節(jié)研究課。
五、每學期教科室不定期出《教育故事》、《教海揚帆》，加強全校教師教改信息的交流。
1、學期教師教育教學總結(jié)。
3、教研組階段小結(jié)單行材料。
4、課題研究課教案、自評。
5、學期出版的校內(nèi)期刊。
小學教育科研工作管理制度篇七
教育科研管理是遵循教育科研的規(guī)律，運用決策、計劃、組織、控制等基本管理職能，用科學的方法來管理科研工作，有效地發(fā)揮人、財、物、時間、信息等重要作用，完成學校的教育科研任務。
教育科學研究由教科室負責，教科室主任由教導主任兼任，教科室副主任具體分管，教科員協(xié)助，指導全校各學科和全體教師搞好教育科學研究工作。
1、制定全校教育科研規(guī)劃、計劃，有目的、有計劃、有步驟地指導全校教育科研工作的開展，對學校的教育教學改革提出建議和意見，為教育教學改革實踐服務。
2、組織教師學習教育政策和教育理論，開展科研方法的培訓，提高教師的教育科研素質(zhì)，把轉(zhuǎn)變教育思想落到實處，形成實施素質(zhì)教育的良好氛圍。
3、負責校內(nèi)各層次課題的篩選、論證、確立和實施。負責課題的逐級申報。重點抓好校主課題的研究與實踐，通過開題論證、階段評估結(jié)題，鑒定等環(huán)節(jié)確保課題圓滿完成。
4、結(jié)合學校工作，進行經(jīng)驗總結(jié)和教科論文寫作指導，提高教師提煉教育科研成果和撰寫論文的能力。
5、制訂獎勵辦法，組織學校先進教學經(jīng)驗、優(yōu)秀教科論文和教改先進個人的評選，并形成制度。
6、總結(jié)本校的教改成果，并及時上報上級教育行政部門和教育科研機構(gòu)。
7、宣傳本校、本地區(qū)的教改情況和成果、經(jīng)驗以及有關(guān)先進事跡。
8、做好教科資料的收集、篩選和建檔工作。
9、提出教科經(jīng)費計劃，管好教科經(jīng)費。
10、完成上級教科機構(gòu)交辦的有關(guān)工作，積極參與上級教科機構(gòu)組織的教育科研活動。
學校教科室在業(yè)務上接受上級教科部門的指導，主動配合、及時完成上級科研管理機構(gòu)的教育行政部門布置的有關(guān)工作，就其自身建設，應作好以下幾個方面的管理。
1、計劃管理。
遵循教育科研和學校教育規(guī)律，每學期初應制訂單列的學校教育科研計劃，并納入學校的工作計劃之內(nèi)，每學期應寫出學校教育科研的工作總結(jié)，應按要求每年寫出主課題研究進展情況報告分送在相應級別的教科機構(gòu)。同時為使教科室的工作正常運轉(zhuǎn)，還應制訂相應的工作制度和崗位職責。
2、課題管理。
主動承擔市級以上的科研課題，集中主要力量完成承擔的課題任務，還要指導學校、年級組和教師個體的課題申報、立項、實施、結(jié)題等工作，形成學校內(nèi)多層次、多領域的科研局面，充分調(diào)動學校廣大教師的科研積極性，通過科研實踐的探索和錘煉，促進教師素質(zhì)的全面提高。
3、成果管理。
組織學習和宣傳教育政策、教育理論。重視科研骨干力量的形成，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)科研積極分子。在課題研究中，要加強成果意識，提高研究成果的先進性、實用性和實效性。建立必要的激勵機制，肯定教師在科研中付出的艱辛勞動，表彰優(yōu)秀的研究成果，按學年度把校級以上的各類科研成果評獎情況記入學校的教師的業(yè)務檔案。
4、檔案管理。
學校教育科研運行中，要積累大量的材料，必須做好資料的搜集、分類和歸檔工作。教科資料在形成、積累、歸檔時，應注意材料的真實性和準確性，也要注意材料的完整性和系統(tǒng)性；在建立檔案時要注意科學性和適用性。一般地講，學校教科室至少應把以上門類的材料歸檔，再按檔案管理的有關(guān)要求分卷建檔。
（1）計劃總結(jié)性資料。
學校的教育科研規(guī)劃、計劃、總結(jié)等，在市級以上教育科研部門立項的申請書、批準通知、實施計劃等。并指導有關(guān)人員做好班（組）及個人的科研計劃、總結(jié)等資料收集整理工作。
（2）過程性資料。
研究者的觀察記錄、調(diào)查材料、檢測統(tǒng)計等，各學年課題研究進展報告，向有關(guān)領導、專家及上級教育科研人員的咨詢記錄等。
（3）專題性資料。
每個課題的研究方案、調(diào)查報告，階段與終結(jié)的有關(guān)報告和成果、專家鑒定意見等，專題講座、專題研究等資料。
（4）效果性資料。
研究對象個體及群體變化的資料：如成績考核、心理測試、有關(guān)素質(zhì)和態(tài)度的檢測統(tǒng)計分析，有價值的學生作品、制作、獎狀等文字材料的原本或復本（照片），音像制品或?qū)嵨镏谱鳎稍靸匀霗n），社會、家長、學生的反映等。
小學教育科研工作管理制度篇八
在日常生活和工作中，制度使用的情況越來越多，制度對社會經(jīng)濟、科學技術(shù)、文化教育事業(yè)的發(fā)展，對社會公共秩序的維護，有著十分重要的作用。大家知道制度的格式嗎？以下是小編幫大家整理的小學教育科研管理制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學校教育科研工作由校長主管，下設分管領導。通過制定學校科研管理制度，使學校教育科研工作在課題申報、中期管理、具體實施、獎勵等方面更加規(guī)范。
1、加強理論學習，以理論學習促進自己的觀念轉(zhuǎn)變和認識的提高，指導教育實踐和教育研究，為自己的科研提供堅實的理論支持。
2、學校為提高教師的理論水平和研究能力創(chuàng)造條件，聘請有關(guān)專家來校指導課題的研究。平時加強與圖書館的聯(lián)系，及時為課題研究的進行提供相關(guān)的資料和書籍。
1、學校及時發(fā)布區(qū)級課題的申報信息，并組織力量做好課題立項、論證等工作。
2、每年9、10月份，學校組織教師進行課題申報，并認真填寫校級課題申報表，申報者要比較詳細地寫出課題研究的方案，由學校審核批準為校級重點和一般課題。
3、學校要求全體教師積極投入課題研究，特別是骨干教師、青年教師（40歲以下），要做到人人有課題。
4、申報課題的`形式可個人申報，也可以教研組申報，個人參與合作共同研究。課題的研究內(nèi)容要貼近自己的教育、教學工作，做到小而實，要服務于學校的重點課題。
5、一經(jīng)申報，課題組的教師或個人要積極主動地進行研究，在課題研究過程中要上研究課。課題負責人對情報資料進行收集整理，課題一旦結(jié)題，要做好歸檔工作，按時完成結(jié)題報告。
6、課題實施時間超過一學期的，課題組要做好中期的自查及匯報。
7、學校每年撥出一部分經(jīng)費用于教育科研，用于課題組購買圖書資料、問卷及資料的復印等其它所需的支出。
1、為了推動學校教育科研工作，鼓勵廣大教職工參與課題研究，學校每一年舉行一次校教育科研成果評獎，經(jīng)有關(guān)專家及科研小組評審，獲成果一、二、三等獎的，在考核中分別獎勵120元、100元、80元，鼓勵獎40元。
2、教育科研在市、區(qū)、校級課題立項成功，校方向課題參與者發(fā)放課題開題獎，獎額視參與人數(shù)而定。教科研榮獲市、區(qū)級成果等第獎的課題組負責人獎400元、300元，其他組員視承擔課題的多少獎200～100元不等。
3、在區(qū)、市、國家刊物上發(fā)表論文的獎勵為100元、200元、300元，在同等條件下可優(yōu)先評為先進。文章在區(qū)、市會議上交流的獎120～160元。在校級匯報交流的獎30～60元。
4、教育科研獲獎的將記入教師本人的業(yè)務檔案。
5、在條件成熟的情況下，學校將評選教科研個人先進。
6、學校每年組織一次科研研討會，進行科研成果的交流。
7、教科研成果評獎必須達到以下幾點要求：基本按時，案幾劃完成課題方案；論文符合課題研究報告的基本內(nèi)容和要求；論文具有客觀性、準確性、可讀性。
8、征文在區(qū)、市、國家范圍內(nèi)獲獎的獎80元、100元、120元。
9、課件在校、區(qū)、市、國家范圍內(nèi)獲獎的獎60元、80元、100元、200元。
小學教育科研工作管理制度篇九
第一條為了加強本校教育科研課題管理的規(guī)范化、程序化、制度化，加大學校對教育科研的規(guī)劃、指導力度，促進本校教育科研成果水平的提高和可持續(xù)發(fā)展，特制定本制度。
第二條教育科學研究必須貫徹一切從實際出發(fā)、理論聯(lián)系實際的原則，提倡解放思想、大膽創(chuàng)新和勇于探索的精神，站在時代的前沿，為本校教育改革的深入和創(chuàng)學校品牌作出貢獻。
第三條本校教科室對申報立項的我校全國、省、市和校教育科研課題進行管理，并負責具體日常事務工作。其職責是：
1、負責全校教科研炭展規(guī)劃、課題指導。
3、負責課題的日常管理工作，包括組織各級各類科研課題的申報評審、成果鑒定、驗收、獎勵和推廣工作。
4、對批準立項的科研課題研究實行全程監(jiān)控。
5、負責協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種學術(shù)團體和組織的關(guān)系，組織開展教育科研有關(guān)活動，促進校內(nèi)外交流與合作。
6、搞好教科研服務，提供教科研指導、教科研人員培訓和信息的提供。
7、做好科研成果的收集、整理、上報等工作。
第四條申報的課題要有課題負責人，教科室與課題負責人定期開會，指導和管理課題研究。
第五條各部門及教師根據(jù)實際工作中所存在的問題自擬課題申報。
第六條申請人必須政治立場堅定，而且必須是課題的真正組織者和指導者，擔負實質(zhì)性任務。
第七條教科室根據(jù)上級有關(guān)課題規(guī)劃精神，公布課題指南，各部門及教師可從中選題申報。
第八條課題負責人一般需具備中級以上職稱資格或本科（含本科）以上學歷。
第九條課題申請人要在對所申報課題的意義價值、完成條件、研究內(nèi)容、研究方法等進行詳細的論證和設計的基礎上寫出完整、可行的研究方案，并按要求認真填寫《教育教學科研課題申請書》，送教科室進行申報。
第十條填報登記表時，如有多人參加課題研究，必須注明一位課題負責人（也稱第一申請人），申請書應由課題負責人簽名報出。
第十一條所負責的立項課題若前一項末完成者，不得申報新的立項課題。
《教育科研課題申報表》。課題立項的基本標準是：
1、對本學校教育改革和發(fā)展有較大的現(xiàn)實意義和應用價值或理論指導作用；
2、具有一定的學術(shù)價值，對提高教育質(zhì)量具有較大作用；
3、課題研究目標明確，論證充分，研究方案切實可行，研究方法科學，經(jīng)費預算合理，具備按計劃完成研究任務的各項基本條件。
第十三條立項課題的管理由學校教科室負責。
第十四條學校教科室結(jié)合立項課題研究，對課題負責人及其主要參與者進行教育科研系列培訓，以提高研究者的理論水平和研究能力，促進課題研究的深入開展；向研究教師和個人提供教科研咨詢指導，組織研討，幫助解決研究中遇到的疑難問題。
第十五條課題經(jīng)正式批準立項后一月內(nèi)，課題申報人應將該課題經(jīng)修改后的.方案報教科室存檔，進一步落實研究工作，也可以征求專家的建設性意見。
第十六條課題組負責人對教科研課題負責論證、指導（包括：課題發(fā)展方向、解決研究過程中遇到的問題），督促科研工作的開展。課題組應建立課題的學習、研討（原則上每月應不少于一次）和檔案管理制度，并將研究資料及時上報教科室，以確保檔案研究的完整.有序。
第十七條課題組在每個大的研究階段結(jié)束后；應完成書面的階段總結(jié)報告（包括中期報告）并報教科室，促進教師之間的交流、學習與合作。
第十八條在立項課題研究過程中，因故對研究方案、參加人員等作重大調(diào)整的，由課題負責人書面申明情況上報教科室。
第十九條立項課題完成后；課題負責人應向教科室提交全部成果匯報，進行經(jīng)費結(jié)算。
第二十條課題完成后，課題負責人向教科室提出結(jié)題申請報告，同時提交如下材料:。
1、研究方案；
2、研究成果主件、.附件；
3、研究總結(jié)報告（含自我評價材料）；
4、反映課題研究過程的主要資料（包括書面材料和電子資料）。
第二十一條立項課題成果的鑒定，主要采用專家評議方式，包括會議和通訊鑒定。鑒定由教科室負責，專家組成員由校長辦公室聘請。
第二十二條鑒定完成后，課題組負責人應將完整的成果材料、研究總結(jié)報告、成果鑒定書（復印件）、研究經(jīng)費決算等各一份交教科室存檔。驗收合格后發(fā)給《教育科研課題成果驗收合格證書》。
第二十三條對教育改革與發(fā)展和提高教育質(zhì)量與效益有重要意義的成果，學校采取各種措施加以宣傳和推廣。對一些優(yōu)秀的課題研究成果，由教科室向有關(guān)部門推薦參加評獎，或發(fā)表在?？蛯W校博客上。
第二十四條教科室對已結(jié)題的教科研課題，根據(jù)《學校教育科研獎勵執(zhí)行辦法》及課題應用、推廣的實際價值情況，由校委會討論，對科研成果進行評定和獎勵。小學教育科研管理制度為促進教育科研檔案工作規(guī)范化、科學化、制度化，不斷提高學校管理水平，使教育科研檔案更好地為教師服務，為提高教育質(zhì)量服務，根據(jù)《中華人民共和國檔案法》和我校教育科研檔案工作實際，特制訂本制度。
一、立卷歸檔學校、區(qū)、市、省、全國級教育科研立項課題均要立卷歸檔。各級的立項課題結(jié)題二個月后由學校教科室負責人將所有材料（立項文件、課題申報表、實施方案、實驗報告或結(jié)題論文，以及調(diào)查材料等）立為一卷。
二、裝訂成冊檔案按文件內(nèi)容進行分類并裝訂成冊，標題簡明確切，書寫整齊，編好明碼。
三、分類存放按明碼順序分類存放，擺放整齊，存放處有防火、防盜、防潮、防塵、防光、防霉、防鼠等設施。
四、保管期限省、國家級立項課題保管期限為永久，區(qū)、市級立項課題保管期限為長期，學校立項課題保管期限為短期。
五、借閱利用因工作需要借閱教育科研檔案，應履行借閱登記手續(xù)，用后及時歸還。查閱時不得污損、卷折，不得在卷內(nèi)劃線、打圈、批注和涂改。若需要復印，請示有關(guān)領導批準后方可復印。
小學教育科研工作管理制度篇十
教育科研是一項極具創(chuàng)造性、科學性的學術(shù)研究活動，搞好小學教育科研管理是小學教育管理的重要內(nèi)容之一。為加強對教育科研工作的指導、檢測、評估等，提高我校教育科研水平和效益，使我校的教育科研管理工作科學化、制度化，形成具有城東特色的教育科研管理模式，推動學校教育科研工作深入開展，特制訂《城東小學教育科研課題管理辦法》。
搞教育科研是提高教師素質(zhì)的重要方法，也是提高教育質(zhì)量的重要途徑。為此，必須有計劃地開展教育科研課題研究，通過對教育科研課題的專題研究，一方面使教師掌握教育科研的基本方法，培養(yǎng)一批科研型的骨干教師隊伍。另一方面要針對當前教育、教學中存在的問題，探索小學教育改革的思路、策略和途徑，形成我校教育科研特色。同時為促進教育科研成果盡快推廣、應用，必須建立一套有利于操作、檢測、評估課題的管理辦法。
1、學校教育科研課題以校級立項課題為基礎，校級立項課題是學校課題管理的主要對象。在此基礎上逐級選擇推薦，逐步形成由校、區(qū)級、市級、省級、國家級課題組成的課題網(wǎng)絡。
2、學校教育科研課題分為學科類課題和非學科類課題兩大類。
三、課題管理機構(gòu)和管理內(nèi)容：
1、校級各類立項課題均由校教科室負責管理。校級以上立項課題根據(jù)相應級別教育科研機構(gòu)制訂的管理規(guī)定實施管理。
2、課題管理的內(nèi)容包括課題申報、課題方案制訂、論證及立項、課題的實施、階段總結(jié)報告和實驗報告、課題的中期檢測、課題成果鑒定、課題成果的推廣等環(huán)節(jié)。
（一）課題的申報與立項。
1、每年九月份由課題負責人選準課題，填好課題申報表，寫出課題實驗方案送校教科室。教科室根據(jù)所報課題進行審閱。并組織有關(guān)人員對課題進行論證，對有較高學術(shù)價值、便于操作的優(yōu)秀課題向上級教育科研部門推薦，爭取立項。其余的作為校級課題。
2、立項原則：鼓勵性原則。鼓勵全校教師參與教育科研，并通過科研提高廣大教師的科研能力?？尚行栽瓌t。課題研究人員具有一定的課題研究的能力和深入開展研究的精力。能制定出合理的、操作性強的研究方案。實用性原則。強調(diào)教育科研對本校的教育改革和發(fā)展有現(xiàn)實指導作用，強調(diào)教育科研對提高教師的業(yè)務水平有切實的促進作用?？茖W性原則。課題研究的指導思想正確，研究目標明確，立論根據(jù)充分，內(nèi)容具體，方法步驟切實可行。
（二）課題的實施。
1、校教科室管理的課題范圍是校級課題和以我校名義申報的各級各類課題。
2、課題負責人全面負責課題研究的各項工作。
3、周期一年以上的課題每學期必須制定階段性課題研究計劃，應按時寫出階段性研究總結(jié)。
4、課題組長要經(jīng)常性組織教師研討，收集資料，及時記錄科研工作的進展情況以及研究體會，按月向?？蒲惺覅R報。
5、課題申報人應維護課題研究的嚴肅性，要設法保證課題按時結(jié)題。同時，更要注意科研的科學性和對教育的實際指導意義，在研究過程中可作不斷的改進或提高。
6、課題一經(jīng)立項，不得隨意變更或終止，因故不能按時結(jié)題或不得不中止的課題，須書面說明理由，由教科室備案。無不可抗拒原因而不按時結(jié)題的，不得申報新一年課題。
（三）自查、檢測。
每位實驗教師每學期末要寫出階段實驗總結(jié)，向?qū)W校教科部匯報教育實驗過程中的得失，并將實驗過程中積累和收集的資料、數(shù)據(jù)等一并交校教科室存檔，便于學校對實驗中期、實驗結(jié)果進行檢測、評估。
（四）課題結(jié)題與鑒定管理。
1、凡符合結(jié)題條件的課題，由?？蒲惺邑撠熻b定工作。課題負責人向?？蒲惺疫f交《課題研究結(jié)題報告》，并附下列資料：課題研究主體報告、全部研究成果反映研究過程的主要資料（文字、圖表、錄音、錄像、軟件和事物等）。
2、市級及以上立項課題由上級科研部門給出鑒定。
3、課題的成果形式有教育科研論文、研究報告、調(diào)查報告、教育專著和教育軟件，學校有權(quán)對成果進行合理的管理和推廣。
按實驗成果價值給予必要的精神和物質(zhì)獎勵。（詳見《城東小學教育科研課題獎勵制度》）。
小學教育科研工作管理制度篇十一
小學科研工作常規(guī)管理制度為進一步提高我?？蒲泄ぷ鞴芾硭剑构芾韯討B(tài)化、科學化、高效化，特制定科研工作常規(guī)管理制度。
一、科研隊伍建設學?？蒲泄ぷ饔尚ｉL室和教導處直接領導，由校長任學?？蒲蓄I導小組組長，各學科專業(yè)委員會成員任學?？蒲蓄I導小組成員，全體教師是科研的主力軍。要求人人有科研意識，人人有科研課題。
二、學習常規(guī)：
1.每次教研組活動安排15至20分鐘學習教育。
教學。
理論。每學期起初或期末安排專題學習。
2.積極參加各級各類培訓，認真聽專題講座，做好筆記。
3.校課程教學部定期向教師提供教育科研情報。
4.經(jīng)常翻閱教育、教學方面的書籍、雜志或上網(wǎng)瀏覽，及時了解前沿的教育教學信息。
三、
課題研究常規(guī)：
1.教師在完成日常教學工作的同時，人人參與課題研究。
2.列入校級以上的課題須經(jīng)過申報、立項、論證、成果鑒定、驗收等幾個環(huán)節(jié)。
（（1））申報：
新學年開學教師選題后，主動提交《教育科學研究項目申請書》向課程教學部申報。
（（2））立項：
對教師申報的課題，由課程教學部繼續(xù)組織各學科專業(yè)委員會成員共同進行選題的初步論證。其中科學性、可行性、操作性較強的課題擇優(yōu)向區(qū)教科所推薦。
（（3））中期檢查、論證：
教導處組織專家力量對校級以上課題進行中期檢查、論證。依據(jù)初步研究的成果對原課題設計進行進一步研討。
（（4））鑒定驗收：
現(xiàn)有課題研究者（組）向課程教學部提出申請鑒定的報告（書面或口頭），再由課程教學部組織力量進行鑒定驗收，最后學校對鑒定合格的科研成果評獎，擇優(yōu)推廣應用。
3.為保證課題研究的真實性、準確性和科學性，教師在研究過程中做好資料的積累工作，（資料包括：《教育科學研究項目申請書》、學期研究活動計劃、研究課教案、教學設計說明、中期報告、研究報告等），分階段歸檔。
4.課題組要有計劃地開展研究，課題組成員平時備課上課要體現(xiàn)課題精神，主要課題組成員每學期至少上一節(jié)校級研討課。研究過程中要發(fā)揚團結(jié)合作精神，發(fā)揮群體力量。如課題研究工作需要其他教師協(xié)助時，其他教師應積極配合，不得借故推托。
5.所帶課題因故不能繼續(xù)由本人承擔的，須將課題連同已有的研究資料移交課程教學部，由課程教學部組織力量繼續(xù)完成該課題的研究工作。
四、日?？蒲幸?.積極參加區(qū)級以上教科研論文評比活動。
3.積極參加學校每學年舉行的校級論文評選活動及獲獎論文宣講會。
4.積極主動向區(qū)級市級教育教學雜志投稿，5.學校每年匯編一本《教學隨筆集》或《教學論文集》。
小學教育科研工作管理制度篇十二
一、積極滲透《中小學心理健康指導綱要》的文件精神，認真落實上級主管部門的有關(guān)精神，加強學生心理健康教育工作，把心理健康的內(nèi)容滲透到德育工作中去。
二、心理健康教師要認真上好心理健康教育課，并收到較好的.教學效果。
三、教師要為人師表，言傳身教。
四、班主任工作要扎實，要成為學生發(fā)展健康心理的啟迪者和榜樣，把德育和心理健康教育結(jié)合起來，在指導班集體和少先隊工作中，要發(fā)展學生良好的自我意識，培養(yǎng)自主能力及自我教育能力。
五、心理咨詢要熱情接待學生和家長來訪，進行個別輔導，隨時保密。
六、切實開展好“讀心時間"“家校聯(lián)盟"，咨詢信箱和心理熱線，接受不愿當面咨詢的學生的咨詢。
七、開展心理健康教育活動，讓學生在活動中去提高認識，提高學生心理素質(zhì)。
八、搞好宣傳板報，通過校園廣播站逐一解答學生提出的問題。
九、定時對學生進行心理偵測。
十、建設好校園環(huán)境，使學生有良好的校園心理環(huán)境。
1.以增強學生的心理素質(zhì)為目的，普及心理健康知識，幫助學生解除心理困擾，增強心理適應能力，努力開發(fā)個人潛能，促進學生全面成長。
2.團體心理輔導對象為我校在校學生，對在校學生提供免費團體輔導。
3.團體輔導時間由輔導老師確定，全體成員要按時參加。
4.全體成員應積極配合輔導老師工作，維持輔導室內(nèi)正常秩序，禁止大聲喧嘩、說笑、打鬧、講臟話、粗話。
5.按時參加每次團體輔導，不遲到、不早退、不缺席。如有事需提前請假。
6.參加團體活動時，注意力集中，不做其它無關(guān)的事情。
7.嚴格遵循保密原則，尊重每位成員的隱私，不得把在團體活動中了解到的信息外傳。
小學教育科研工作管理制度篇十三
按照區(qū)教師進修校研修意見和要求，結(jié)合學校工作計劃和教導處工作計劃，我校教育科研工作將以“開展有效研修、建設骨干教師隊伍、探索成長教育模式”為核心，繼續(xù)挖掘?qū)W校文化內(nèi)涵，打造校園特色，扎實開展“經(jīng)典”教育活動，“師生共誦讀，書香滿校園”，將骨干教師的培養(yǎng)作為本學年的重要工作來抓，使我校的教育質(zhì)量，教育科研再上新的臺階。
一、工作主題：
開展有效研修、建設骨干隊伍、探索成長教育模式。
二、工作要點。
（一）、打造研修團隊，開展有效研修。
（二）、建設骨干隊伍，促進全體教師共同成長。
（三）、推進特色建設，進行成長教育模式探索。
三、領導小組：
組長：曾盛強，負責教研組達標建設工作的總體安排與部署，并深入教研組會。
副組長：徐建強、鄧元明，負責教研組達標建設工作的具體安排、指導與督促。
組員：各教研組長，負責教研組達標建設工作的具體落實。
行政負責年級具體職責及分工：：
（1）指導所負責的年級組、教研組的教育教學及管理工作；及時了解及反饋教育教學中的經(jīng)驗和問題。
（2）參加所負責的年級組、教研組的教研活動。
（3）隨堂聽課，及時評價交流。
（4）隨機檢查教師教案作業(yè)批改。
（5）做好檢查登記，按子云小學教學常規(guī)檢查記錄表進行，每月底報教導處匯總。
鄧元明：一年級張靜：四年級。
曾盛強：二年級嚴莉：五年級。
趙?。喝昙壭旖◤姡毫昙?。
四、工作措施。
（一）、打造研修團隊，開展有效研修。
關(guān)于教育科研，學校明確要求：那就是每學期教研組、教師個人有計劃。對老師個人提出了教學有反思、教研有隨筆、研修有記錄、讀書有筆記等要求。教研組活動有“四定”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定人員；活動過程有“四要”：要準備充分、要互動生成、要追求效果、要檢查評比。
此外，本學期將結(jié)合區(qū)教研室的相關(guān)要求，深入推進a61網(wǎng)絡研修，繼續(xù)將研修重心下移，在全校各教研組繼續(xù)開展微型課題研究，并鼓勵教師進行新課題申報。具體要求：
1、以教研組為單位，成立研修團隊，確定主題，確定參加人員。
2、抓緊時間出成果。本學期各研修團隊在教研組的管理和領導下，要抓緊時間開展活動。
3、微型課題研修小組作好研修記錄，讓研修有實效。
4、研修主題要與課堂教學相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)一個，研修一個，解決一個。
5、提倡研修內(nèi)容具有代表性，具有可推廣性，學期末上報研修成果。
另外，本學期還將繼續(xù)我校區(qū)級課題的開展，完善各項研修記錄，整理各項研修成果。原微型課題在已有經(jīng)驗上繼續(xù)進行實踐和總結(jié)，提升課題質(zhì)量層次。
（二）、建設骨干隊伍，促進全體教師共同成長。
1、學習目標要求，制定發(fā)展規(guī)劃，明確個人職責。
本學期，將加強我校骨干教師團隊建設，組織團隊集體研討、交流，讓這個團隊走在學校教學和教育研修的前列。
加強中青年骨干教師培養(yǎng)，認真實施學?！吨星嗄旯歉山處熍囵B(yǎng)方案》，個人制定《子云小學教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，通過專家引領、學習交流、自我學習、同伴互助、行動研究等方式，使有提高愿望和潛力的中青年教師脫穎而出。
2、開展主題教學研究活動，創(chuàng)建主題教學模式，形成適合本校實際的學科主題教學模式并在全校推廣。我校本學期將按照學模式，用模式，研模式的思路，構(gòu)建適合我校的教學模式。語文教研組探究小學語文閱讀教學模式，數(shù)學教研組探究小學數(shù)學計算教學模式。
課前進行備課預設，使教學設計更趨合理，更符合學生實際，在教學中為學生安排足夠的自學、自悟的時間和空間，使自主、探究、合作的學習方式，真正釋放出人性智慧的光芒。經(jīng)常進行教學反思，努力發(fā)覺教學智慧的增長點。
4、互研互學互幫，提升骨干教師隊伍水平。
定期組織骨干教師參加名師教學觀摩，開展教學研討。
組織骨干教師課堂教學觀摩，提高個人教學業(yè)務水平。
定期組織骨干教師參加教學理論研討，提高教學理論水平。
組織骨干教師讀書交流活動，拓寬認知水平。
開展教學幫扶活動，帶動更多教師進步。
（三）、推進特色建設，進行成長教育模式探索。
教育是師生共同成長的事業(yè)，學校是師生共同發(fā)展的場所?！俺砷L教育”就是立足于師生共同發(fā)展的教育。
1、構(gòu)建有利于“成長教育”開展的學校管理和學術(shù)研究機構(gòu)。成立：
“教師成長研究室”――教科室負責，著力開展教師成長的綜合研究和實踐；
“養(yǎng)成教育研究室”――政教處負責，研究養(yǎng)成教育中問題與實施；
“特長教育研究室”――由綜合組負責，著力開展學生特長教育成長的研究實踐。
“綜合教育研究室”――由教導處負責，指導學生成長教育中綜合問題。
要求各教研組成立相關(guān)各研究室，要在廣泛調(diào)研的基礎上，制定出切合實際、易于操作的工作實施方案，并不斷充實完善。
2、以校本教材《經(jīng)典?子云》為載體，打造“經(jīng)典”教育文化品牌。結(jié)合全校性讀書活動，重點開展“經(jīng)典”教育活動，通過“經(jīng)典”教育活動的廣泛扎實開展，培育學生良好的.精神氣質(zhì)，打造“經(jīng)典”教育文化品牌。組建《經(jīng)典?子云》教材修訂團隊，在廣泛征求師生、專家意見的基礎上，編寫符合本校實際的校本教材，并將“經(jīng)典”教育納入教學常規(guī)考核。
3、搞好以“成長”為主題的校園文化建設，打造“成長教育”氛圍。
（1）、營造書香氛圍，創(chuàng)造書香條件。“營造書香滿校園”，是我校創(chuàng)建特色的中心工作。首先是班級書香營造。根據(jù)各班實際，讓學生自己管好書，讀好書，好讀書，規(guī)定讀書時間，制定讀書規(guī)則，讓學生能隨時讀書，有效讀書。其次是校園書香營造。包括書香長廊的創(chuàng)建，讀書時間的安排，完善走廊、功能室布置，給學生創(chuàng)造讀書的條件，讓學生讀書有地方，讀書有時間，讀書有樂趣。
（2）、挖掘文化內(nèi)涵，塑造書香特色。書香校園，不僅是停留在讀書，它是學校文化精神的傳承，學生人格培養(yǎng)的指南針，教師崇高素養(yǎng)形成的引路人。學校的制度、校訓、校風、校歌，育人目標，無一不體現(xiàn)出一所學校的特色。因此，挖掘?qū)W校的內(nèi)涵，還需要在這些方面下工夫。通過形式多樣的活動，熏陶師生，真正做到手留書香，胸懷天下。書香特色的塑造，便是從大處著眼，小處入手。讓每個師生衣著得體，舉止文雅，發(fā)展全面。
五、研修安排。
1、3月1日起骨干教師讀書解讀活動、獻課活動開始。教育隨筆每月一次，月底前發(fā)至ftp上。
2、區(qū)研修活動按通知時間參加活動。
3、半期后學科競賽年級統(tǒng)一進行，競賽時間、內(nèi)容、地點報教導處。
時間研修內(nèi)容參與教師。
2月17教師技能考核報名說明、微型課題新課題申報全體教師。
2月25制定《子云小學教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》全體教師。
3月4日骨干教師交流活動骨干教師。
3月11日骨干教師目標學習骨干教師。
3月25日微型課題開展情況統(tǒng)計、主題教學經(jīng)驗交流教研組長、
4月1日成長教育模式交流教研組長。
4月8日校本教材修訂完成及經(jīng)驗交流相關(guān)教師。
4月15日骨干教師交流活動骨干教師。
5月13日學生課外閱讀方法介紹語文教師。
5月20日骨干教師學習骨干教師。
6月10日微型課題結(jié)題，研究成果交流全體教師。
6月17日成長教育各研究室成立及方案交流全體教師。
7月9日班級圖書閱讀方法介紹全體教師。
7月10日主題教學模式經(jīng)驗交流全體教師。
小學教育科研工作管理制度篇十四
20xx年8月4日，“吳海芳名校長工作室”全體成員進行網(wǎng)絡直播會議，我有幸參與其中，懷著求知若渴的心觀看直播，非常認真，并做了筆記，通過此次直播，是我更清晰地了解到了工作室，對我今后的學習奠定了一個扎實的基礎。
9點鐘開始直播，懷著期待、激動的心情等待著，終于迎來了美麗大方智慧的吳海芳校長發(fā)言，她如一棵優(yōu)雅高潔的牡丹花向我們娓娓道來，我耐心的`聽著。吳校開會的主題是“攜手并進，筑夢遠航”，向我們傳達了工作室的標志理念“培育、攜手、共享、創(chuàng)新”，接著跟我們介紹了她本人吳海芳校長、賴雪芬和李彥剛教授以及兩位助手，都是精英組合，這樣使我們更有信心向更高更遠處學習發(fā)展。本工作室入室學員有12人，網(wǎng)絡學員60人，我相信我們都是吳校說的那一群人，成長需求積極上進，充滿正能量的人；態(tài)度端正，專業(yè)突出有可塑性的人；精通信息，對外交往能力強的人，讓我們一起奔跑吧！名校長工作室這個平臺著眼于校長或者管理者領導力的培養(yǎng)，提升學校管理水平，引領教師專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)“在反思中定位自我，在行動中發(fā)展自我，在展示中實現(xiàn)自我”的目標。有了目標，就會有構(gòu)思，分為四個階段，第一階段制定計劃，加強溝通。第二階段專題研討，實踐探索。第三階段中期小結(jié)交流展示。第四階段總結(jié)經(jīng)驗，成果推廣。接著展示了工作室的工作計劃、工作進展、以及近期的工作這幾個方面，深入人心，最后是學員代表發(fā)言。
通過此次會議，今后我會積極參加工作室組織的一切活動，認真完成工作室所布置的要求，踐行工作室的精神，通過三年的研修，我相信，自己會更上一個臺階，利于學校，利于學生，更利于自身，實現(xiàn)社會價值的最大化。感謝吳校，感謝工作室，提供這么好的一個平臺，讓一群有教育情懷、用心工作的我們聚在一起學習，使我們的教育改革之路走的更遠！
小學教育科研工作管理制度篇十五
圍繞學?？傮w工作計劃，以課題研究為載體，以教學實踐為舞臺，建設科研型教師隊伍，凸現(xiàn)環(huán)境與科技教育為主的辦學特色。堅持教研與科研結(jié)合，使每位教師既是學習者又是研究者，使教科研工作更有針對性和實效性。
1、配合學校課題的階段研究及結(jié)題工作，以課題的研究帶動科研工作的開展。
2、配合學校陽光教育理念的提出，積極開展學?？萍寂c環(huán)境教育活動，創(chuàng)學校特色。
3、進一步實現(xiàn)教育科研的規(guī)范性管理，搞好常規(guī)性工作，重視已有科研成果的鞏固、推廣和發(fā)展。
(一)、進一步深化學校有效教學課題研究，提高課題研究的有效性。
本學期科研處將協(xié)助教導處，取消了推門課制度，更加深入課堂和教研組，要求每位教師學期完成至少2節(jié)教研課，使課堂教學的有效性最大限度的發(fā)揮出來，真正做到以課堂為主渠道展開子課題研究，對重點細節(jié)問題抓實做深，從而更加深入開展課題研究工作，期末收集相關(guān)資料并及時歸檔。
(二)、開展科技、環(huán)境教育活動，創(chuàng)學校特色。
1.由于環(huán)境教育條件日趨成熟，我校在8月在昆明市環(huán)保局的牽頭下，積極申請聯(lián)合國人居署水環(huán)境教室的建設資金，將在學?，F(xiàn)有的條件下改建一間水環(huán)境教室，通過師生開展的環(huán)?；顒?，提高對水環(huán)境的認識和保護，為保護水資源貢獻力量。
2.為培養(yǎng)學生熱愛科學的精神，營造“學科學、愛科學、用科學”的良好氛圍，提高全體小學生動腦、動手的能力，鍛煉學生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思維，進一步倡導科學意識，二月初在全校范圍內(nèi)開展廢物利用科技小制作活動，學生的作品必須是學生應用科學原理，根據(jù)已有的科學技術(shù)知識和實際能力，對于日常學習、生活、工作和勞動中，那些使用不方便、不稱心的用品和工具加以改進、改革和創(chuàng)新，或者是利用身邊普通的材料、物品、廢品或新材料、新產(chǎn)品加工制作成有新價值的實物，上交作品由科研處和大隊部進行評獎，評分列入班級月考核。
3.二月出組織我校師生參加昆明市青少年科技創(chuàng)新大賽，并積極準備各項申報工作?？萍驾o導員將利用每周一節(jié)的綜合實踐活動課和科技創(chuàng)新課，指導學生開展活動，準備相關(guān)資料。學校將進行初審，優(yōu)秀作品由學校逐級上報，參加省級比賽。
4.教育科研培訓。每月學校將請到我省著名青少年科技教育專家高衡老師到校指導，為參加創(chuàng)新大賽的作品進行論證，給師生進行科學的講座，不斷提高我校師生的科學素養(yǎng)，激發(fā)出更加新穎的創(chuàng)意。
5.3—5年級各班學生利用每周一次的綜合實踐活動時間，開展包括科幻作文、科幻畫、科技實踐活動、科技小發(fā)明和科技小論文等活動。指導教師須認真思考，充分準備，制定出活動計劃，詳細記錄每次活動的過程，學期末，總結(jié)活動中的得與失，寫出活動總結(jié)，以保證活動有目的、有步驟、有實效的開展。為了讓學校的科技與環(huán)境教育活動注入新的活力，讓孩子們更多的了解當今環(huán)境保護形勢，云南大學滇池學院喚青社的大學生們，將繼續(xù)義務為我校3、4、5年級學生宣傳環(huán)保知識，協(xié)助科技輔導員上好綜合實踐課。學期末四月份將舉行3—5年級綜合時間活動的展示?？萍驾o導員老師需在平時上好每一節(jié)綜合實踐活動課，在實踐的過程中提高科技活動的質(zhì)量，為期末展示做好充分的準備。
6.本學期體育運動隊，合唱班，舞蹈班、美術(shù)班和科技創(chuàng)新小組將開展豐富多彩的活動，讓興趣班成為學生課余時間積極培養(yǎng)愛好興趣的平臺?？蒲刑帉⑦M行協(xié)調(diào)、督促和檢查，以保證活動順利開展。教師須認真指導學生開展活動，并做好活動記錄，注意收集活動資料尤其是參加各級各類比賽的資料及活動圖片，期末撰寫總結(jié)，整理歸檔，上交科研處。
7.收集整理科技創(chuàng)新實驗室資料，配合上級部門完成驗收工作。
科技輔導員繼續(xù)帶領學生開展以“保護滇池環(huán)境”為主的'小課題研究活動，每周開展一次活動，每次活動過程須有詳細的記錄，并建立課題研究檔案，保證活動有序順利地開展。實驗室的環(huán)?？萍柬椖繉⒂谖逶陆邮芾ッ魇锌萍季值尿炇?，科研處須及時總結(jié)、收集資料，歸檔，配合上級部門順利完成驗收工作。
8.作為西山區(qū)知識產(chǎn)權(quán)試點學校，我校五年級師生已經(jīng)認真開展了為期一年的知識產(chǎn)權(quán)學習活動，每月保證1個課時，學年共8課時，邀請專家到校講座，參加知識產(chǎn)權(quán)比賽，制作手抄報等等，師生共同參與了豐富多彩的活動。今年二月，科研處將及時收集整理資料，配合西山區(qū)知識產(chǎn)權(quán)局完成驗收工作。
(三)充分發(fā)揮家庭教育協(xié)會的作用，協(xié)助學校開展各項工作。
開學初將召開家庭教育協(xié)會擴大會議，發(fā)揮家委會委員的互動功能，商討本學期家校工作的措施及方案，根據(jù)家庭教育協(xié)會工作制度，聽取家長的意見和建議，有側(cè)重點的解決家校問題，充分發(fā)揮家長協(xié)會對我校的監(jiān)督、協(xié)助作用。學期末召開工作會議，結(jié)本學期家庭教育協(xié)會工作，及時反饋家庭教育信息，收集并反映家長對學校工作的意見和建議，使家庭教育協(xié)會的功能充分發(fā)揮出來。
(四)加強與家長溝通，落實“師愛進萬家”工程。
本學期每位教師應著重加強與學生、家長的交流、溝通，每月完成師愛進萬家一訪一談工作，做好相應的記錄。班主任須每個季度進行整理、分析、并上交“每季一會”記錄表。各班應根據(jù)實際情況創(chuàng)造性地使用家校本，加強家長與教師的交流，注重對學生的過程性評價。同時，各班應針對抽查中存在的問題，及時幫助學生補充完善個人成長檔案袋，促進學生自主、全面、持續(xù)的發(fā)展。科研處將每月抽查各班家校聯(lián)系冊和個人成長檔案袋，獎勵認真、有效使用的班級，并請其班主任交流經(jīng)驗，評定分數(shù)將列入班級月考核。
(五)撰寫陽光簡訊，報道我校工作動態(tài)。
本學期我校每月繼續(xù)向上級部門上交“陽光簡訊”。同時要做好簡訊的收集工作。該工作由科研處、大隊部、團支部、黨支部協(xié)作完成，根據(jù)各部門的工作重點，各部門在每月25日將簡訊紙質(zhì)材料及電子文檔交到科研處。
(六)收集、整理科研資料，完善科研檔案。
做好科研資料的收集、整理工作。包括科研計劃，總結(jié)、活動記錄及各班課題研究的圖片、資料。定期匯集科研教師的科研體會、科研論文、科研案例等，使我?？蒲泄ぷ髦鸩阶呦蛞?guī)范化。
小學教育科研工作管理制度篇十六
一、科研室由校長、科研主任、教導主任、教研組長和骨干教師組成。
二、科研室全面負責學校的科研工作，包括制定申報區(qū)（市）課題、審批校級課題、科研計劃、組織實施、指導課題研究、活動考勤、總結(jié)評比和成果推廣等。
三、每位教師都必須參加課題研究。每學期初，由教師組成研究小組，共同確定研究課題，填寫課題申報表并向?qū)W校科研室申報。
四、對于通過立項的校級以上的課題，課題組成員必須及時、認真地開展研究工作，確保課題能按時結(jié)題。
五、各課題組要建立完善的課題研究檔案，檔案內(nèi)容包括課題申報表、課題研究實施方案、研究工作記錄、階段性總結(jié)等。
六、課題組的教師每學期要定期參加研討活動和理論學習活動，不斷提高自身的科研能力。
七、學?？蒲惺叶ㄆ谡匍_各課題組組長會議，聽取各課題組的研究進展情況匯報，并及時對研究工作給予指導。
八、課題組成員每學期結(jié)束時必須寫出課題研究的階段性總結(jié)，并上交學校科研室備案。
九、對已經(jīng)通過結(jié)題驗收的課題，科研室應及時做好推廣應用工作，以推動學校教育教學工作的開展。
十、學校每學期對科研工作進行總結(jié)、評比和表彰。科研工作成績作為年度評優(yōu)評先的主要依據(jù)之一。
小學教育科研工作管理制度篇十七
在廣漢市教育局和教師研培中心的領導下，在湯建輝室長的引導下，工作室全體成員以課題研究為主線，以科研活動為載體，充分發(fā)揮名校長在管理、科研方面的示范引領和傳、幫、帶作用，為提升全廣漢教育教學的管理水平做出貢獻。
1、通過科研工作推進培養(yǎng)一支能學習、有思想、有水平的優(yōu)秀管理團隊。
2、開展一批關(guān)于學校管理方面的課題研究。
3、工作室爭取申報一項省或市級課題。
4、形成一批科研成果并轉(zhuǎn)化推廣這些成果。
1、確立課題，開展活動。工作室以課題研究為抓手，開展相應的教育、教學管理研究活動。以管理人才培養(yǎng)及成長規(guī)律研究為研究方向，帶領本工作室成員和教師開展卓有成效的研究活動，對研究過程進行跟蹤記錄，收集相關(guān)研究資料和成果。工作室成員要積極參加課題研究活動。每人至少參加一項縣級課題及以上科研課題，工作室成員要根據(jù)課題研究情況，撰寫課題研究方案和研究工作計劃，要認真做好課題研究過程記錄，建立課題研究檔案，能積極結(jié)合本校與工作室階段發(fā)展要求參加相關(guān)課題的研討活動，每年至少撰寫一篇與課題研究相關(guān)的文章或案例分析、報告，每期有一個科研工作進展匯報材料并上傳至工作室博客，每學年有科研工作階段報告并上傳至工作室博客。
2、建立博客，自主研修。工作室建立工作室博客，工作室成員建立個人博客，個人博客相互鏈接，工作室博客鏈接到廣漢市教育局、研培中心等網(wǎng)站上。工作室成員自覺進行學習提高，激發(fā)職業(yè)熱情和創(chuàng)新精神。在工作室博客上開辟專欄，及時傳遞有關(guān)工作動態(tài)和研究成果，面向社會且與關(guān)心工作室成長的學者專家開展互動交流，不斷積累形成廣漢教育教學管理資源。
3、履行責任，物化成果。制定工作室領銜人和工作室成員職責。工作室成員按照個人發(fā)展規(guī)劃，做好傳幫帶工作。通過履行工作職責，完成自身素質(zhì)提高。工作室成員通過開展讀書學習、撰寫研究論文、舉辦講座等形成一批優(yōu)質(zhì)物化成果，傳播先進的教育教學管理理念和方法，發(fā)揮名校長工作室的示范和輻射作用。
4、工作室成員平時以自學自研為主，根據(jù)承擔的管理工作，每學期有選擇性研讀一本以上教育專著，撰寫研讀體會文章發(fā)表在博客上。
5、工作室每學期至少舉辦一次學術(shù)報告會，邀請專家講學。工作室成員要按時參加會議學習，不得無故缺席。
6、學期工作結(jié)束，工作室成員要對自己一期的科研情況進行總結(jié)，工作室將對成員的科研情況進行考核，做出評價和建議。
小學教育科研工作管理制度篇十八
精細化，就是要提倡一種認真的態(tài)度和科學的精神。認真的態(tài)度需要我們?nèi)リP(guān)注細節(jié)，狠抓細節(jié)，愿意做小事，有把小事做細做實做精做透，做到極致的決心、信心；科學的精神，就是遵循教育的規(guī)律，按教育規(guī)律和教育原則辦事，需要我們大處著眼，小處著手，把握事物的內(nèi)在聯(lián)系與本質(zhì)，做到有的放矢。運用系統(tǒng)思維和系統(tǒng)管理，“人人有事做，事事有人做”，要求每一個環(huán)節(jié)都有責任人，人人有責任擔當，難事分解成易事，大事分解成小事，易事小事高度重視。
推行精細化管理工作，實現(xiàn)“事事有人管，人人都管事；管事憑效果，管人憑考核”的管理目標，探索具有墅導中學管理特色的管理模式。
精細化管理的最終目的要讓學生全程參與進來，實現(xiàn)自我管理，自我教育，自我養(yǎng)成。幫助學生規(guī)范行為，養(yǎng)成好習慣，與學生一同構(gòu)建價值觀和行為準則，提高學生道德判斷力。
1、政教處要會同年級組進一步制定出符合年級組、班級特點的更為具體目標和實施措施。
2、政教處每學期要對班主任進行《精細化要求》培訓和指導，每學年進行一次主題性研討，不斷豐富和完善《精細化要求》。
3、政教處要會同年級組加大檢查反饋（考核）的力度，成立學生自主管理組織，做到日查和抽查相結(jié)合（團委、學生），每周小結(jié)反饋（年級組），每月一評比、通報（政教處），每學期評出先進班級和年級若干，使精細化管理落到實處。
4、政教處要圍繞管理中的薄弱和難點，重調(diào)查研究分析，爭取重大提高和突破。
小學教育科研工作管理制度篇十九
一、每學年教科室制定學校的教育科研工作計劃，通過學校領導班子的研究和學校教代會的討論后，向全校老師宣布并予以執(zhí)行。
二、組織教師學習教育理論，了解教育發(fā)展的最新動態(tài)。
1、制定教師學習制度，與圖書管理教師配合，為教師們推薦閱讀書目。每位教師應保證每周至少有一節(jié)課的'閱讀時間，教師們在學習時記好讀書筆記，學習情況納入教師考核體系。
2、組織老師進行動態(tài)信息交流。教師在外出學習后填寫教科室編制的學習反饋表，并在學校范圍或教研組活動中向其他老師們匯報學習內(nèi)容與心得。
三、教科室與教導處協(xié)同配合組織老師參加各級各類教育教學征文活動，認真指導教師總結(jié)經(jīng)驗，修改文章。教師優(yōu)秀的文章可向刊物推薦。
四、各教研組針對研究課題積極開展教研活動，對實驗開展過程中出現(xiàn)的問題進行探討，每一學月小結(jié)一次，并形成單行材料；每學期每位老師結(jié)合自己的課題上兩節(jié)研究課。
五、每學期教科室不定期出《教育故事》、《教海揚帆》，加強全校教師教改信息的交流。
小學教育科研工作管理制度篇二十
本學期我校教育科研工作以“科學實踐發(fā)展觀”重要思想為指導，將繼續(xù)堅持理論聯(lián)系實際的原則，充分發(fā)揮教育科學研究對教育實踐的指導作用，繼續(xù)做到充分體現(xiàn)教育科學研究的導向和服務功能，全面深化教育科研理念，有效推進教育科研實踐，在遠程教育、校本誦讀等方面扎扎實實地開展了一些富有成效的研究工作，切實地把教育科研作為立校之本、興校之策、強校之路來抓，使我校教育科研有了新突破。現(xiàn)把有關(guān)情況總結(jié)如下：
要開展教育科研工作，首先必須做到思想認識到位，針對教師中仍存在的一些對教育科研工作的片面認識，我們繼續(xù)組織教師認真學習了黨和國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策,以及外校先進的教科研經(jīng)驗，宣傳教科研工作的必要性和緊迫性。力求通過學習、討論和實踐，進一步使教師們深刻認識到教科研其實就在我們身邊，就在我們?nèi)粘５慕逃虒W工作中，學校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。
繼續(xù)完善了科研制度，并加強管理，爭取實效性。繼續(xù)抓好國家、市兩項科研課題研究與實施工作，抓好縣科研課題的實施方案的修改及立項工作。我校建立了具體完善的教科研領導組織機構(gòu)，制定了學校教科研工作領導小組工作制度,明確了教科研工作職責，在校長親自指導下，由科研室主持日常的教科研管理、組織工作。
本學期，我們繼續(xù)進行學校“十一五”課題的研究工作，市級教育科學研究規(guī)劃課題《現(xiàn)代遠程教育資源在農(nóng)村小學語文課堂教學應用的研究》，目前已經(jīng)進入了結(jié)題階段。我們組織實驗教師進行遠程教育設備使用以及資源接收、應用、課件制作等相關(guān)培訓，使實驗教師在應用教育資源上能夠得心應手，充分利用教育資源進行教育教學，提高教育教學質(zhì)量。我們還組織實驗教師就各項研究初步成果研討、分析、概括、總結(jié)。打算下學期向上級申請驗收。
《小學科學教學中合作性學習的方法研究》課題，是我省承擔的國家級實驗課題，我校做為實驗校,在省小學部的指導下，已步入實施階段，我校實驗教師在小學科學課堂教學的領域里，結(jié)合學生的年齡特點、認知規(guī)律，結(jié)合具體的教學內(nèi)容，采用一定的方法和策略，讓學生在合作學習的層次方面，在合作方法方面得到積累。
我校申請的縣級科研課題《探索小學生經(jīng)典誦讀的途徑和方法》在縣科研室的支持下，根據(jù)縣科研室聘請專家審核提出的修改意見，方案已修訂完成，并與20xx年1月進行了立項，下學期進入實驗階段。
我們繼續(xù)貫徹落實《誦讀經(jīng)典美文、創(chuàng)建書香校園實施方案》，培養(yǎng)學生對文化經(jīng)典的學習興趣，通過人文熏陶來增進兒童的文化底蘊和道德情感，培養(yǎng)兒童初步的道德感悟能力，要求各校要根據(jù)方案總體要求，制定具體的實施計劃，要堅持不懈，創(chuàng)新形式，不斷推進。通過開展常規(guī)讀書活動，重點培養(yǎng)學生的讀書習慣，提高學生的讀書能力，讓每一個學生讀好書、好讀書、會讀書，學生在誦經(jīng)典、讀名著中開闊視野，陶冶情操。
回顧本學期的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、充實。在今后的工作中，我們要進一步營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使教科研工作穩(wěn)步前進。
小學教育科研工作管理制度篇一
根據(jù)《2010年芙蓉區(qū)績效考核方案》，為全面推進我校教科研工作，進一步加強學校教研組的教學研究和教學管理，充分發(fā)揮教研組長的積極作用，發(fā)揮組內(nèi)教師在學校教學工作中的戰(zhàn)斗堡壘作用，努力提高教師的教研教學水平，增強教研組的活動成效，及時總結(jié)推廣教研組的經(jīng)驗，根據(jù)我校實際情況制定本方案。
教研組是教師集體從事教學及研究的基層組織，教研組長肩負著教學、教研、管理三項職責，是學校的一級管理組織。學校教研工作常規(guī)化、系統(tǒng)化是學校教育教學進入軌道的表現(xiàn)。本考核方案志在通過考核來規(guī)范教研工作，促進教研工作更有序，更科學的管理。
教研組各項任務的完成情況及組長履行職責情況。
1、以教研組為單位每學期期末評選一次。每學期初，教研組長帶領組員認真學習本細則，參照執(zhí)行，注重平時的教研活動的開展和資料的結(jié)累，注重活動的實效性。
2、本細則的基礎分為100分，分語文、數(shù)學、綜合三個組進行評比，根據(jù)細則對沒有完成的項目進行扣分，對超額完成的項目實行加分。期末根據(jù)考核評分情況和組長的述職情況評出一個優(yōu)秀教研組，并給予500元的獎勵。該組自動生成為本學期或本年度的校級以上的優(yōu)秀教研組候選組。
3、由校行政、教導處及教研處組織考核。95~100分為優(yōu)秀；90~95為良好；85分為合格。
1.按時提交教研組計劃、教研組總結(jié)、主題教研實施方案、主題教研實施總結(jié)。遲交扣0.5分，并在一個星期內(nèi)補交。否則扣1分并提出通報批評。教研組計劃一般要包含指導思想、工作目標、工作內(nèi)容、工作重點、具體措施和具體安排。工作內(nèi)容要包括常規(guī)教研、主題教研、科研課題、優(yōu)師工程、繼續(xù)教育等；具體安排要按照周次寫明白。教研組總結(jié)要根據(jù)計劃進行總結(jié)，能在相關(guān)工作總結(jié)中插入圖片、研討實例、教師獲獎一覽表等最好。總結(jié)后面要輔以相關(guān)的佐證材料，也就是過程性的典型性材料。如校本研訓活動記錄表、集體備課教案、教師個人教案、反思、案例、論文、新聞圖片、教師期末榮譽冊、創(chuàng)新作業(yè)、優(yōu)師工程手冊、研訓筆記本、教學光盤、課件等。
2.組織好教師互相聽課評課。組長聽課不少于20節(jié),組員不少于10節(jié)。缺一次扣1分。多一次加1分。
3.組織教師根據(jù)主題教研活動方案，有目的、有計劃、有質(zhì)量的上好教研課，并及時整理活動過程資料。50歲以下的教師每期至少上一節(jié)組內(nèi)教研課，35歲以下的教師每期至少上一節(jié)校內(nèi)教研課。
有目的：結(jié)合學校的課題、學科需要確立研究主題，圍繞主題上教研課。
有計劃：把每位教師教研課的具體時間、內(nèi)容，都列入主題教研實施計劃。
有質(zhì)量：集體備課----上課-----聽課評課。
沒有主題教研扣5分。組內(nèi)少1人上一節(jié)教研課扣2分。多1人次加1分。
4.組織好主題教研活動定時、定量、有效地開展。每組每次活動分配行政監(jiān)督考核。
定時：語文組每周三下午的二節(jié)課；數(shù)學組周四下午二節(jié)課；綜合組上課時間為周五上午第一或二節(jié)課，評課時間為下午的第六節(jié)課。定量：每期不少于6次。
有效：人員全部到齊，個個參與聽課評課，有活動過程記錄，有新聞（每個教研組每期活動新聞不少于5次，少一次扣0.1分，多0.1次加1分），對教學有提高。
定量：每個教研組每個學期至少開展6次以上的教研主題性活動，少開展一次活動扣5分。多1次加5分。組員無故缺席1人次扣1分，遲到一人扣0.5分?；顒右杂涗浖靶姓己藶闃藴省?BR> 5.組織好教師及時提交教育教學論文參賽，確保論文質(zhì)量。區(qū)比賽45歲以下的教師每人每期至少提交論文一篇。45歲以上（含45歲）的老師每年至少提交論文一篇。沒有按照要求參賽的每人扣1分。（沒獲獎的不扣）。
6.組織好組內(nèi)教師參加區(qū)、市各級教學競賽。（有參賽活動盡量組織人參賽，無故棄權(quán)的扣5分。）。
7.組織每一個組員認真參加各級各類繼續(xù)教育培訓。按時、按量、有效地完成區(qū)級及以上單位和學校布置的學習任務。
按時：在規(guī)定的時間內(nèi)參加學習。學校里的培訓無故遲到一次扣0.5分，缺席扣1分，學校以上的培訓無故遲到、缺席造成不良影響的，一票否決。
按量：在規(guī)定時間內(nèi)完成相應的學習量。每個學期學校集體學習大約在24次左右（包括政治學習、電腦學習、業(yè)務學習），每位老師要認真做好學習筆記，并寫好相關(guān)學習心得。學校以上的培訓以上級要求為準，造成不良影響的一票否決。
有效：在學習中有收獲，教育教學水平逐步提高。外出學習的老師得回校做學習匯報，起到輻射和引領作用。參加培訓班的老師能順利拿到結(jié)業(yè)證，并能指導后學者。沒有匯報的1人次扣0.5分，因個人原因沒有拿到結(jié)業(yè)證的一票否決。
8.組織本組老師認真參加科研課題研究。具體要求見《陽朝小學科研課題專項獎勵細則》。
9.以上未盡事宜，以學校行政辦決定為準。
小學教育科研工作管理制度篇二
教學。
質(zhì)量提高。為了更好地發(fā)揮教育科研在教學改革和發(fā)展中的重要作用，使我園教育科研工作管理更加規(guī)范化和制度化，特制定此管理制度。
第一章教師科研工作條例為實現(xiàn)“創(chuàng)名牌幼兒園、當一流教師”的目標，促進我校爭創(chuàng)科研示范校、教師爭當科研教師活動的開展，不斷提高教師自身科研素質(zhì)和教育教學水平，教師要做到：
一、忠誠于黨的教育事業(yè)，具有事業(yè)心和奉獻意識，講究職業(yè)道德，不斷培養(yǎng)、鍛煉和提高自己的教學能力、班級管理能力和教育科研能力。
二、要具有教育科研意識，積極參加教育科研理論學習，做到不缺席、不遲到、有記錄、有收效。要努力掌握和運用教育科研理論指導自己的工作實踐，積極探索教育科研的途徑和方法。
三、
每學期初要有切實的個人科研計劃。要避免計劃流于形式，平時工作中要注意課題的階段性、實施的科學性、方法的藝術(shù)性，不斷完善和調(diào)整計劃、改進工作。
經(jīng)驗文章。
五、要積極申報和主動承擔國家級、省、市級科研課題，能夠參與幼兒園和其他老師的協(xié)作課題研究。并通過各種形式提高科研素質(zhì)，努力向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)變。
第二章教育科研管理條例一、樹立“科研興校”意識，健全科研組織、形成科研網(wǎng)絡。幼兒園成立科研領導小組，建立科研室，做到組織落實、人員落實、責任落實、規(guī)劃落實、課題落實。要與教育科研部門保持密切聯(lián)系，與有關(guān)部門和幼兒園建立科研信息網(wǎng)絡，保證科研信息渠道暢通，創(chuàng)造濃厚的科研和學術(shù)氛圍，真正成為教育科學研究的龍頭校。
二、明確科研指導思想，制定科研規(guī)劃，把教育科研工作列為幼兒園工作的重要內(nèi)容。結(jié)合幼兒園實際，搞好教育科研規(guī)劃，確定教育科研工作重點，明確一個時期的重要研究課題。
三、幼兒園每學年研究課題不少于兩項，做到每個學科都有實驗項目、每位老師都有研究課題，并有經(jīng)常性的督促檢查，保證科研規(guī)劃的實施和課題研究的順利開展。
四、要做到教育科研管理科學化、規(guī)范化、制度化，幼兒園科研工作規(guī)劃、計劃、方案、總結(jié)等資料完備，各種規(guī)章制度健全。
五、積極參加國家、省、市各級科研會議及科研活動，并在會議上交流學術(shù)論文或工作經(jīng)驗。校內(nèi)每學期要召開一次科研理論研討會、論文交流會、成果匯報會?？偨Y(jié)經(jīng)驗、表彰優(yōu)秀成果和先進個人。
六、會同有關(guān)部門，培養(yǎng)教育科研骨干隊伍。在園內(nèi)要廣泛開展。
教育科研普及活動，開展科研理論講座，搜集科研信息資料，為教師創(chuàng)造科研條件，向“示范性幼兒園、科研型園長、學者型老師”的目標邁進。
第三章教育科研課題立項與申報制度遵循“科學性、整體性、可行性和創(chuàng)新性”原則，確立課題研究項目并組成相應課題組。課題組負責人將所選定的課題向幼兒園教科室或有關(guān)科研規(guī)劃部門申報，然后報教育局教科室審批備案。課題申請人應規(guī)范、如實填寫有關(guān)材料，報所在幼兒園審批；申請人所在幼兒園按照要求嚴格審查，簽署“是否同意立項”意見；確認同意立項的課題，在規(guī)定日期內(nèi)將校級課題申請書報市教育局教科室備案。市級以上課題，必須在園級課題的基礎上申報。
1、確定選題教育科研課題的選題，要以本園教育教學改革發(fā)展的理論和實踐問題為主攻方向，突出應用研究，大力提倡校本研究，著力推動學生全面發(fā)展，促進教師專業(yè)成長，提升幼兒園發(fā)展內(nèi)涵。具體課題項目的確定，可以來源于公布的教育科研課題指南，也可自行思考設計，但是都應該確保切合本園和研究者的實際，列入研究的問題要具體明確，切口不宜過大，同時要注意立意新穎，有時代特點，特別是要具備實際研究的價值和開展研究的可行性。
2、撰寫開題報告開題報告的內(nèi)容應包括：
(1)課題名稱。
(2)課題界定和理論依據(jù)。
(3)本課題研究的目的、意義。
(4)研究的主要內(nèi)容。
(5)本課題國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀。
(6)理論假說和研究目標。
(7)完成本課題的主客觀條件分析。
(8)過程設計。
(9)預期成果及形式。
3、填寫教育科研課題研究項目申請書幼兒園要組織有關(guān)人員對課題申請書進行審核并簽署意見，確定是否確認為校級立項課題。對市級及其以上課題，所在幼兒園應首先審核并加蓋公章，并將課題申請書(包括子課題研究方案)連同開題報告按期交市教育局教科室，市教育局教科室組織人員對課題申請書進行審核并簽署意見。
4、課題主持人資格市級以上課題主持人必須是該項目研究的實際執(zhí)行者，同時還必須符合以下條件：具有3年以上教齡，專業(yè)知識扎實；具備指導開展課題研究的組織能力和學術(shù)水平；申請人在課題申報同一期限內(nèi)一般只能申報一個課題。以往承擔市教育科研課題未結(jié)題者，不得擔當新課題的負責人。多人合作完成的研究項目，所有參加人員必須完成其中的一個或一個以上子課題的研究，或負責其中的部分研究任務。
第四章教育科研過程管理制度根據(jù)科學規(guī)范的管理常規(guī)，具體課題的研究進程應注意積累整理以下六方面材料：
1、計劃性資料。包括總體實驗設想、設計實驗方案及研究性實施計劃。
2、基礎性資料。實驗對象的基礎情況，如學生家庭住址、家庭成員、父母職業(yè)、文化程度，實驗班學生的基礎狀況，個人興趣、愛好、性格，實驗教師的自然情況，學歷、教齡、教學水平等。
3、過程性資料。主要是指實驗課教案，典型實驗課實錄，課后分析研究記錄，課外活動設計、實施及學生活動情況，教師實驗研究的觀察記錄、隨筆，以及社會、家庭、幼兒園、學生的反映等。
4、專題性資料。包括專題講座、專題報告、專題研討等研究資料。
5、效果性資料。包括個案變化及群體變化的資料。
6、總結(jié)性資料。包括學期、學年或?qū)ｎ}的研究總結(jié)、論文、報告。
實驗資料在形成、積累、歸檔時，應注意材料的真實性、準確性；注意材料的完整性、系統(tǒng)性；注意檔案的科學性、適用性。
幼兒園課題開展研究中期，課題組應填寫《教育科研課題中期評估表》，由幼兒園教科室會同市教育局相關(guān)部門組織有關(guān)專家，對有關(guān)課題進行中期評估。
凡有下列情況之一者，須由課題負責人提出書面申請，經(jīng)所在幼。
1、變更課題負責人；2、改變課題名稱；3、改變成果形式；4、對研究內(nèi)容作重大調(diào)整；5、變更課題管理單位；6、課題完成時間延期一年以上或多次延期；7、因故終止或撤銷課題。
對未經(jīng)批準，擅自進行上述變更的課題，將不予結(jié)題。凡有下列情況之一者，由課題負責人所在幼兒園或者市教育局教科室宣布撤銷課題（市級以上研究課題的撤銷，由相關(guān)幼兒園或者市教育局教科室提出意見，報請批準立項的部門宣布撤銷課題）：
1、研究成果有嚴重政治問題；2、剽竊他人成果，弄虛作假；3、與批準的課題設計嚴重不符，且學術(shù)質(zhì)量、實踐價值較低劣；4、獲準延期，但到期仍不能完成；5、違反課題研究規(guī)則的其它情況。
6、被撤銷課題的課題負責人原則上兩年內(nèi)不得申請新課題。
為提高課題研究(實驗)的效益，市級以上的重點課題和校級綜合性的重點課題，一般應設立領導組織、指導組織、課題工作組織。
經(jīng)費保障；培訓實驗人員，解決實驗進程中重大問題，組織成果鑒定、宣傳推廣成果。
課題指導組織。一般由學術(shù)造詣較深，業(yè)務能力較強，有一定科研經(jīng)驗的教學專業(yè)人員組成。主要負責理論咨詢，跟蹤指導，在實踐過程中掌握實驗方向和進展情況，定期不定期地召開研究會、交流會、總結(jié)會、座談會，組織有關(guān)沙龍。
課題工作組織。一般由熱心該課題研究、有一定經(jīng)驗的教師及行政人員組成，主要任務是執(zhí)行實驗方案，具體實施研究和觀察、記錄、整理研究資料，撰寫實驗報告。
市級及市級以上課題，所有過程性材料統(tǒng)一交幼兒園教科室歸檔管理，同時由市教育局教科室負責督促檢查、幫助指導，過程材料由研究人員管理，但在學期末要連同總結(jié)或階段性的論文交幼兒園教科室。
課題組在組織實施研究的過程中，應在所屬單位領導的支持下，切實履行以下基本職責：
1、負責課題的設計并組建課題組，進行開題論證、制定計劃及實施方案、組織研討、申請鑒定等。
2、掌握課題進度，調(diào)控進展速度。
3、結(jié)合本課題開展學術(shù)活動(如論證研討，考察等)。
4、制定本組人員業(yè)務培訓計劃，并負責指導考核。
5、安排本課題經(jīng)費使用計劃和檢查落實執(zhí)行情況。
6、組織學習有關(guān)的法規(guī)制度，并遵守一切與研究有關(guān)的法規(guī)制。
度。
7、組織成果鑒定及技術(shù)資料歸檔工作。
第五章課題結(jié)題鑒定制度1、教育科研課題的結(jié)題鑒定和評價，是幼兒園教育科研管理工作的重要環(huán)節(jié)之一。幼兒園申報的各級立項課題，必須規(guī)范結(jié)題。
2、課題組在按計劃完成研究任務后，應及時做好材料的匯總、分析和整理工作，認真撰寫課題研究報告（主件）。并認真選編好與課題研究相關(guān)的科研論文集、教案集、專著以及在研究過程中制作的軟件、音像制品等（附件）。
3、課題組必須在正式結(jié)題前十五天向相應教科所提出課題結(jié)題書面申請，并提供課題研究的成果主件、附件材料5—7份。
4、課題鑒定一般采用專家評議方式，包括現(xiàn)場評議或書面評議。鑒定組專家由課題組與相關(guān)教科所共同商定，一般由具有中學高級職稱的教科專家或行政管理人員5—7人組成。鑒定組專家將按照實事求是、客觀公正的原則，通過現(xiàn)場考察、聽取匯報、審閱機關(guān)結(jié)題材料等方法，對課題研究成果進行全面評議和鑒定，形成鑒定組集體意見，由組長填寫《成果鑒定書》并由專家組成員簽字。
第六章監(jiān)督檢查制度1、幼兒園教科室要加強對教育科研工作的管理，避免“兩端管理”（即年初寫計劃，年終寫總結(jié)）行為。
2、幼兒園教科室應經(jīng)常檢查、了解課題研究情況，檢測研究效。
果，提供信息資料，指導研究方法；建立定期報告制度，要求課題負責人定期作出口頭或階段的研究報告；強調(diào)課題組的自身建設，抓好計劃的實施和反饋調(diào)節(jié)完善，抓好研究材料的積累和管理。
3、在課題研究過程中，因特殊原因需要更換課題負責人或延長研究期限的，幼兒園教科室應書面報告市教科所，經(jīng)同意后方有效。
4、對立項后無實際進展的課題，經(jīng)過幫助、督促后仍未能按計劃進行研究者，將中止其課題項目。
第七章教育科研成果獎勵辦法為推動我園科研工作的發(fā)展，調(diào)動和鼓勵全校教職工科研積極性和創(chuàng)造性，提高教育技能和科研水平，特制定本辦法。
一、評獎原則及范圍1、優(yōu)秀科研成果獎評選工作，每兩年進行一次。獎勵前兩年的優(yōu)秀科研成果。
2、我園教學公開出版的專著、公開發(fā)表的論文或經(jīng)驗材料，均可參加評選。
二、教育科研成果的鑒定與評價課題研究工作按計劃完成后，課題組應填寫《課題成果鑒定申表》，接受所在幼兒園組織的成果初步鑒定或結(jié)題驗收。課題組提供的鑒定材料，應包括研究成果主件、必要的附件、研究工作報告及課題申請書復印件。鑒定內(nèi)容主要包括論文、研究報告、研究計劃及研究過程中所積累的問卷、成果統(tǒng)計分析、調(diào)查報告、階段研討材料，以及其他相關(guān)資料等全部檔案資料和必要的現(xiàn)場鑒定材料。
科研成果的鑒定評價，應切實執(zhí)行以下評估標準：
1、先進性。成果反映的教育思想端正，符合黨的教育方針；選題方向和研究內(nèi)容具有前瞻性、創(chuàng)新性；研究結(jié)論具有突破性；研究水平在地區(qū)同類研究中具有相對的先進性。
2、科學性。能科學、準確地選擇和運用教育科研方法及教育統(tǒng)計測量手段；立論符合教育科學原理；研究過程堅持科學態(tài)度，尊重客觀事實，研究結(jié)論真實可靠。
成果形式符合教育科研基本規(guī)范；成果表達論點明確，資料翔實，依據(jù)充分，論證嚴密，邏輯清晰3、價值。能逼近或揭示某一方面的規(guī)律，在學術(shù)上有新的突破；具有一定的理論價值；對解決教育教學中的實際問題或提高教育教學質(zhì)量提供了實用有效的教改方法和技術(shù)措施。
課題的正式鑒定驗收，一般由批準立項的部門或者受權(quán)管理的部門組織。鑒定一般采取通訊或會議兩種方式。每個課題的鑒定專家一般為5～7人，并設一名組長。專家由鑒定部門指派，也可以由課題組聘請，但須經(jīng)鑒定部門批準。課題組成員不能擔任本課題的鑒定專家。
采取會議鑒定方式的，有關(guān)報請鑒定的材料應在會前一個月提交給鑒定組。鑒定組在認真分析研究成果的基礎上，對照課題申請書預期達到的目標，實事求是地對研究成果提出客觀、公正、全面的鑒定意見，確定是否通過鑒定，并由鑒定組代表填寫鑒定書。
課題鑒定一般應按照以下程序進行：
1.課題組向批準立項的部門或者受權(quán)管理的部門提出申請，并。
填寫《教育科研課題成果鑒定申請表》，接受所在幼兒園組織的成果初步鑒定或結(jié)題驗收。
2.準備好鑒定的必要文件（一式5—7份）；3.聘請鑒定專家或接受批準立項的部門（受權(quán)管理的部門）指派的鑒定專家，并將文件送交專家手中；4.專家鑒定后送市教科室。
以會議方式鑒定者，由專家共同確認并由組長簽署意見；通訊方式鑒定者，各專家將鑒定寄交組長，組長根據(jù)多數(shù)人的看法簽署意見后再報市教育局教科室。
結(jié)題驗收要在專家鑒定的基礎上，經(jīng)市教育局教科室確認，發(fā)放《教育科研課題結(jié)題證書》。
每一個課題研究規(guī)劃期結(jié)束后，市教育局教科室對結(jié)題的成果進行評選，擇優(yōu)推薦報刊發(fā)表，報送有關(guān)部門作為決策參考，或在一定范圍內(nèi)推廣。
所有課題研究都要重視成果的推廣工作，可以通過推介會、公開課、專題報告、論文宣讀等形式充分展示研究成果。市教育局將定期篩選對全市教育教學有指導價值的成果進行推廣，并根據(jù)《中小學（幼兒園）教育研教科研成果獎勵辦法》對其中的優(yōu)秀成果予以獎勵。
三、獎勵等級及條件1、基本條件（1）申請獎勵人員必須堅持四項基本原則，在教育、教學工作中圓滿完成任務，成績突出。
（2）教育、教學科研成果對教研教改和教育教學工作有較大價值。
2、獎勵標準：分別按國家、省、市、區(qū)級獲得的不同等次進行獎勵。
（參照幼兒園獎懲制度進行獎勵）第八章教育科研檔案管理制度1、教育科研檔案資料管理是教育科研管理的一項基礎工作，教育科研檔案資料管理的系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學化又是教育科研管理向更高水平發(fā)展的重要標志。
2、幼兒園教科室要配備兼職資料員，加強教育科研檔案資料的收集、整理、鑒定、保管、統(tǒng)計和利用，發(fā)揮科研檔案的作用。
3、教育科研檔案主要包括：課題檔案、管理檔案、綜合檔案和成果檔案等四大類。
（1）課題檔案：包括《課題審定書》；課題研究方案及論證材料；課題研究計劃及情報資料；課題研究實施過程中有關(guān)主要原始記錄、實驗過程記錄及數(shù)據(jù)處理材料等；研究工作總結(jié)及研究成果報告。
（2）管理檔案：包括年度計劃和總結(jié)；工作職責；有關(guān)制度；課題研究機構(gòu)建設資料；教科研方法學習、教育理論學習的文件材料；各種考核記載。
（3）成果檔案：包括成果鑒定評價、驗收及成果獎勵的有關(guān)材料；成果推廣階段所形成的文件材料；實驗課教案集；科研論文集及獲獎證書；幼兒園教科研刊物。
（4）綜合檔案：包括相關(guān)科研文件、通知；教育科研專項會議文件材料；教育科研的交往活動、外事活動的記錄材料等。
為使我校教育科研工作規(guī)范化、科學化，需將教師的科研成果檔案化管理，特制定教育科研檔案管理制度。
一、凡我園教師在市級以上刊物或?qū)W術(shù)交流會上公開發(fā)表的論文、公開出版的專著等，均屬存檔范圍之列。有關(guān)教師應及時將論文獲獎證（復印件）、校本和專著封面、目錄（復印件），上報幼兒園存檔，并建立個人檔案。
二、凡在園內(nèi)科研研討會、論文交流會大會交流的論文或經(jīng)驗材料，均屬存檔范圍，并由科研室通知本人。有條件時，向上級有關(guān)部門推薦發(fā)表。
三、凡上級有關(guān)部門索稿，在未公開使用之前，不能與已發(fā)表的同論，可在園內(nèi)研討會或交流會上發(fā)表后存檔。
四、科研檔案管理應分門別類，做到系統(tǒng)、規(guī)范，并使檔案管理工作不斷完善。
五、科研檔案作為科研興園的創(chuàng)園史料永久保存，有條件時，將利用科研檔案做校內(nèi)科研成果展，以推動我園科研工作的進一步開展。
第九章教育科研經(jīng)費投入、使用條例為了促進我園教育科研工作更好地開展，加強對科研工作的管理，結(jié)合本園實際情況，擬定教育科研經(jīng)費投入、使用條例。
1、課題組的印刷費2、幼兒園訂購的資料費3、學術(shù)差旅費4、教師科研成果獎勵（按獎勵條例規(guī)定執(zhí)行）二、凡未經(jīng)幼兒園批準，擅自支出的，幼兒園在經(jīng)濟上不承擔責任。
三、經(jīng)費資助制度1、科研經(jīng)費是為了滿足開展教育科研活動基本要求而設置的一種經(jīng)常性支出的費用。
2、幼兒園要想方設法爭取擴大經(jīng)費來源，支持課題研究，合理分配科研經(jīng)費，保證教育科研所需要的資料、書刊、設備及必要的會議、差旅費等支出。
3、幼兒園教科室對立項課題的研究經(jīng)費可根據(jù)研究范圍的大小實行一次性核發(fā)或?qū)嵭袑崍髮嶄N，并對研究經(jīng)費的使用負有檢查、監(jiān)督責任。
小學教育科研工作管理制度篇三
教學。
工作常規(guī)管理制度教務處主任崗位職責教務處主任在教學校長領導下，負責組織學校的教學、教務、圖書館、電教等方面的組織管理工作，其主要職責是：
1、認真學習黨的各項教育方針和政策，了解當前國內(nèi)外教育現(xiàn)狀，掌握現(xiàn)代教學理論和教育改革方向，協(xié)助校長貫徹、執(zhí)行教育思想和教育方針。
2、協(xié)助主管副校長制定并實施學校的學期和學年教學工作計劃，組織教務處加以實施，對制定學校的長期發(fā)展規(guī)劃提出積極的意見，檢查教學計劃的執(zhí)行情況，并協(xié)助主管領導。
總結(jié)。
學期和學年的教學工作。
3、組織管理教學工作，定期召開教研組長、備課組長會議，研究和布置工作。指導教研組開展教學研究活動，組織教研組及全校性的各種教學活動。審查教研組的工作計劃并對其進行督促、檢查、評價、總結(jié)。
4、通過各種渠道及時掌握各科教師貫徹執(zhí)行課程標準和教學計劃的情況，做好教師的思想教育工作，組織對教師的業(yè)務培訓，組織、指導教師進行教育教學改革研究、交流和總結(jié)經(jīng)驗，組織好常規(guī)教學檢查，積極開展期末和學年末的評優(yōu)獎勵活動，對教師的教學評估提出獎懲意見。
5、協(xié)助主管領導進行各項教學改革，努力形成本校的教學特色，總結(jié)歸納教師隊伍建設經(jīng)驗。
6、協(xié)助主管領導進行教科研活動，促進學校教科研課題的研究與實踐、總結(jié)。
7、定期召開各年級教師、學生和家長會議，及時了解學生和教師情況，對學生有針對性地開展教育活動，以提高教學質(zhì)量為中心，在課內(nèi)外、校內(nèi)外的各種教學活動中積極引導學生開展研究性學習，促進學生的主動、和諧發(fā)展。
8、組織領導教務工作，領導有關(guān)人員做好招生、編班、學籍管理、考試成績、編制課程表、相關(guān)資料整理和上報等工作，做到規(guī)范、自動化高。批準審批一天以內(nèi)的教師請假事宜，處理教師請假過程中的調(diào)課事宜，維護學校的正常教學秩序。
9、指導圖書室、閱覽室、實驗室、電教室、各類專用教室的有關(guān)工作，加強規(guī)范化管理。
10、組織好各級各類校外交流活動。
11、搜集各項相關(guān)工作資料，提供給檔案室。
12、完成領導交給的各項臨時性任務。
教務處副主任崗位職責教務處副主任負責協(xié)助教學副校長和教務處主任開展工作，具體工作內(nèi)容在教學副校長和教務主任領導下分工合作，其主要職責是：
（一）協(xié)助教學副校長和教務處主任做好各項教學組織和領導工作。
（二）深入基層，獲取信息，為教學副校長和教務處主任提供工作依據(jù)和建議。
（三）負責各項教學管理工作的常規(guī)性材料寫作及信息整理。
（四）分工主持教科研和教師繼續(xù)教育方面的工作。在這兩方面具體職責如下：
在教科研方面的職責：
1、協(xié)助主管校長及教務主任定期組織教師學習教育科學研究的理論，根據(jù)學校工作規(guī)劃、計劃，制定學校教育科學研究工作規(guī)劃、計劃、并認真組織實施。
2、協(xié)助主管校長及教務主任做好學校教育科學研究重要課題的確定，切實抓好校內(nèi)教育科學研究試驗項目的落實、總結(jié)和成果的推廣工作，引導教師積極參與教科研活動。
3、及時、準確、有效地收集和介紹教育科學研究信息，為主管校長及教務主任的教育科學研究決策提供咨詢，為教師的教育科學研究活動提供情報。
4、負責學校教育科學研究的普及工作，組織各種活動，努力提高學校教育科學研究骨干的政治思想素質(zhì)和科學研究能力。
5、做好老帶新工作、簽訂并落實師徒合同，協(xié)助做好教師的進修、培訓和考核工作。
6、負責組織和指導教科研成員開展教科研工作。
在教師繼續(xù)教育方面的職責：
1、協(xié)助做好校本培訓工作，做好各種教師繼教材料的下發(fā)、收取、匯總、統(tǒng)計、存檔等一系列工作，并及時將材料按要求上交有關(guān)部門。
2、接受各類教師繼教相關(guān)的文件、通知，及時匯報有關(guān)領導，并將通知等及時發(fā)放到位。
3、按上級要求和學校計劃組織教師繼教活動、校本培訓活動，做好各級教師繼教活動、校本培訓活動的準備、安排、接待、記錄工作。
4、做好教師繼教檔案的整理、存檔工作，并實行電子化管理。
5、協(xié)助、實施、統(tǒng)計每學期期末對教師的教學評價工作。
教研組長崗位職責（一）教研組長要認真貫徹落實學校對教學工作要求，帶領全組教師認真鉆研課程標準、把握課改精神、端正教育教學思想，制定組內(nèi)工作計劃，指導備課組與教師制定教學計劃，認真組織實施并定期檢查執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報并采取措施，學期結(jié)束做好總結(jié)，上報教導處。
（二）負責全組教師的思想政治工作，提高師德修養(yǎng)，爭創(chuàng)文明辦公室。
（三）認真開展教研活動，圍繞教研課題、教改項目等專題，組織集體聽課，觀摩教學，互相聽課等活動，努力形成本學科的教學特點，狠抓課堂教學“五認真”不斷提高本學科的教學水平和教學質(zhì)量，把好各年級質(zhì)量關(guān)，落實各項教改措施并取得成果。
（四）落實對年輕教師指導力量的安排，全面提高教師的業(yè)務素質(zhì)。
（五）協(xié)助教務進行常規(guī)教學工作的檢查、評價。做好業(yè)務考核，對本組教師如實寫出考核意見。
（六）積極做好教學、教育信息的收集、傳遞、研究以及各種資料的積累工作，認真參加市、區(qū)組織的各種教研活動，保證出滿勤。
（七）認真審查各年級備課組的月考考試的試卷，把好考試的質(zhì)量關(guān)，組織教師認真按標準閱卷、評分，做好試卷分析工作，對改進教學、提高質(zhì)量，提出指導性意見。
備課組長崗位職責（一）認真貫徹落實學校和教研組工作要求。開展本年級本學科的教研活動，擬定教學進度、活動計劃。
（二）組織本組教師認真鉆研課程標準和教材，做到教學目的與要求、重點與難點、教學進度、作業(yè)布置與批改，平時考核五統(tǒng)一，并做好提優(yōu)補差工作。
（三）組織教師進行教改實驗，確定教改專題、實驗班級和實施教師，通過對比，檢查實驗效果。
（四）認真開展集體備課，時間、內(nèi)容要落實，討論教學方法，貫徹課堂教學“五認真”，互相聽課、互相學習、互相促進。
（五）除教材內(nèi)規(guī)定的作業(yè)必須完成外，可根據(jù)學生的實際情況補充適量課外作業(yè)，做到精心批改，認真講評并指導學生及時訂正。
（六）根據(jù)課程標準、教材和學生的實際，做好月考試卷的命題工作，按時上交教導處，并認真校對試卷，保證不出差錯?？荚嚂r認真查看，及時處理試卷中出現(xiàn)的有關(guān)問題。考后，認真研究試題評分標準，做好流水閱卷的具體安排，準確客觀檢查質(zhì)量。認真進行質(zhì)量分析，提出改進教學的意見和措施。
（七）根據(jù)本年級班級的特點，認真研究課外輔導工作，安排好時間、內(nèi)容、對象，把側(cè)重點放在提優(yōu)與補差上，要有全局觀念，妥善處理好學科之間關(guān)系。
（八）積極認真開展活動課及興趣小組的活動，發(fā)展學生的個性和特長。
年級組長教學工作職責一、按照學校工作要求，遵循教學規(guī)律，協(xié)同教研組長落實，本年級各項教學工作，建立正常的教學秩序，保證教學工作切實進行。
二、協(xié)調(diào)本年級各個學科教學工作，協(xié)助并抓好各學科進度，作業(yè)分量、單元測驗次數(shù)及時間安排，期中、期末考試及其質(zhì)量分析。
三、
安排、協(xié)調(diào)本年級各學科教師的選修課、活動課、競賽、文體活動等工作。
四、協(xié)助教務主任安排本年度教師的各項工作，及時了解教師的思想、教師的水平和教學態(tài)度，搞好本年級組教研和科研專題研究。
教務處工作職能1、全面貫徹黨的教育方針，按照課程標準和上級主管部門的計劃和要求，制定全校工作計劃及學校長遠發(fā)展規(guī)劃，并采取措施保證教學計劃和教學進度的完成，實現(xiàn)課程標準的要求。
2、負責全校課程設置、課時安排，保障開全科目，開足課時。
3、負責征訂各年級教材、參考書及與教材配套的各類教輔用書。
4、深入教學第一線，傾聽教師和學生的意見，不斷總結(jié)和推廣先進的經(jīng)驗和方法，指導和協(xié)調(diào)各年級、各學科的教學活動，對存在的問題及時拿出方案和解決方法。
5、抓好教學常規(guī)管理，搞好教學質(zhì)量分析和教學檢查工作。
6、建立教學成績考評制度、教學信息反饋制度，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，為領導決策提供資料。
7、安排和組織期中、期末、會考、中考。
8、負責教師的（請假登記）工作。
9、負責理化生實驗室、圖書館、閱覽室、電教室、微機室、勞技室、語音室、音樂室及各專用室的管理和建設，建立嚴格的崗位責任制度。
10、負責管理所轄各職能部門對學生的開放工作。
11、搞好教研、教改活動。
12、搞好青年教師培養(yǎng)及繼續(xù)教育工作。
任課教師崗位職責1.貫徹國家的教育方針，積極、主動保質(zhì)保量的完成學校交給的各項教學任務，做到認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，組織課堂教學以及學生成績的考核等。
2.遵紀守法，為人師表；嚴格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度。
3.積極參加各級各類教研活動，及學校組織的各項活動（包括培訓，各類學習，會議及義務勞動等等）。
4.關(guān)心、愛護全體學生，尊重學生人格，做到不體罰學生，不侮辱學生，不隨意把學生趕出教室，保護學生的合法權(quán)益。
5.積極參與學校民主管理，自覺維護學校整體利益，服從組織分配。
6.不斷加強思想修養(yǎng)和業(yè)務學習，提高自己的整體素質(zhì)。
五、教務處辦事員崗位職責課務管理員崗位職責１、負責課程表的編排和調(diào)整。每學期編排全?？傉n表，開學前要把班級課表和任課教師課表發(fā)到每一位教師手中；及時安排好各類事件的臨時性調(diào)課、代課工作。
２、每月統(tǒng)計匯總教師早自習、晚自習、周六、周日上課情況、課程變動情況、和教學有關(guān)的加班情況等數(shù)據(jù)；核算教師的工作量和超工作量津貼。
３、負責教學工作配檔表、評學、成績分析等資料編印、發(fā)放工作；分發(fā)教學用書、備課本、聽課本等教學用品。做好教師各類請假資料的收集整理工作。
４、做好考試的有關(guān)管理工作，負責考卷的打印、分裝、分發(fā)等，嚴格保密；安排好監(jiān)考人員、按時發(fā)放成績監(jiān)考表，保證考試正常有序進行。
５、將相關(guān)資料及時輸機、上網(wǎng)，并做好整理、存檔工作。
6、完成領導交給的各項臨時性任務。
文印員崗位職責１、工作認真負責，服務熱情周到，及時完成學校的文印任務。
２、加強業(yè)務學習進修和訓練，不斷提高文印技術(shù)，保證有較高的質(zhì)量。
３、嚴格遵守文印保密制度，做好保密工作，妥善保管好試卷資料。
４、要妥善處理好各種資料的輕重緩急，保證急需。
５、打印資料需登記、審批后方可接受，不得私自接受個人或外單位的文印任務。
６、及時領取印刷打印所需要的耗材，要注意節(jié)約紙張，油墨，做好文印設備的日常維護工作。
學籍管理員崗位職責１、按學籍管理的規(guī)定，做好學生學籍管理工作，學籍檔案按時、認真裝訂歸檔，要求學籍管理電腦化。
２、每學期初編制、打印各年段班級學生名表；開學初，及時完成全校學生總名冊，并發(fā)給每一位班主任和有關(guān)部門負責人。
３、按上級有關(guān)規(guī)定，辦理學生轉(zhuǎn)進、轉(zhuǎn)出、休學、復學、借讀等手續(xù)，出具學歷證等各種證明；及時統(tǒng)計各年段班級的流生情況，隨時掌握在校生的學生準確數(shù)字。
４、負責新生入學注冊及畢業(yè)生的錄取和辦理初中畢業(yè)證書工作；建立初中新生檔案，新生名冊呈報表、發(fā)證等。
５、做好中考學生報名及填報志愿工作，準確無誤的做好初中畢業(yè)證書的填寫和發(fā)放工作。
６、做好其他臨時性工作。
教學檔案管理崗位職責１、管理好教師教學檔案，準確填寫教師個人教學檔案，將與教師教學工作有關(guān)的資料，如教學計劃總結(jié)、獲獎證書復印件及時放進教師個人檔案盒。
２、協(xié)助課務員做好考務工作，考試前編排學生考號、考場，考試后做好各種成績計算、匯總、統(tǒng)計、上報等工作，管理好學生成績檔案。
３、負責教學調(diào)查方面的有關(guān)統(tǒng)計（評教評學等），整理教學資料(如全校教學工作計劃、總結(jié)、典型經(jīng)驗材料等)，做好相關(guān)文件、資料的輸機和整理存檔工作。
４、建立教學教研資料庫，分類整理好各類試卷、教研資料；著手建立各學科題庫；做好校內(nèi)外教學資料、試卷的裝訂、歸檔工作。
５、接受各類教學相關(guān)的上級文件、通知，及時匯報有關(guān)領導、通知有關(guān)教師，并保存好原件。
６、協(xié)助做好各級公開課、教學工作會議、教學活動等的準備、安排、接待工作。
實驗員崗位職責我校實驗員包括物理實驗室管理員、化學實驗室管理員、生物實驗室管理員，其崗位職責如下：
1、遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，努力鉆研業(yè)務，全心全意為教學服務。
2、認真鉆研業(yè)務，熟悉本學科教學大綱和教材對演示實驗、學生實驗的要求。了解各類儀器的規(guī)格、結(jié)構(gòu)、性能及使用方法，并掌握一般的維修和保養(yǎng)技術(shù)。
3、認真保管實驗室的全部教學儀器設備，編制教學儀器的購置計劃，負責做好新購儀器、實驗材料的驗收、登記、保管工作，建立和健全實驗室管理的各項臺帳。經(jīng)常核查教學儀器總帳和實物明細分類帳，確保帳、物、卡三相符。
4、經(jīng)常做好教學儀器設備的日常維護、保養(yǎng)，保持教學儀器設備處于完好狀態(tài)，向有關(guān)教師介紹新購儀器設備的使用方法，并及時提供實驗儀器、器材，確保教學實驗順利進行。
5、建立健全實驗教學檔案，按照教學大綱和教材規(guī)定的實驗內(nèi)容，根據(jù)任課教師填寫的《實驗登記表》及時做好實驗準備工作。協(xié)助、配合任課教師完成實驗教學任務。
6、不斷總結(jié)實驗教學經(jīng)驗，積極開展實驗教學研究和教學儀器研制，不斷改進管理辦法，使實驗室工作規(guī)范化、科學化。主動做好實驗室的開放工作，為學生自主學習創(chuàng)造良好條件，協(xié)助任課教師開展課外活動，推動實驗教學的開展。
7、嚴格執(zhí)行實驗室的各項規(guī)章制度，并以身作則。定期向有關(guān)領導匯報儀器管理、使用情況及存在問題，并認真總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高實驗室和儀器室的管理水平。
8、采取嚴格的安全防范措施，做好儀器室、實驗室的安全保衛(wèi)工作，熟知實驗中的安全操作規(guī)程和發(fā)生事故后應采取的緊急措施，保障師生的人身安全。保持實驗室、儀器室的整潔。
9、工作調(diào)動時，必須按照規(guī)定認真做好交接工作。待交接手續(xù)辦理清楚，帳、物相符后，方可調(diào)離。
圖書館管理員崗位職責我校圖書館崗位包括圖書管理員員崗位和閱覽室管理員崗位，其具體職責如下：
圖書管理員崗位職責1、熱心為師生服務，做到態(tài)度和藹、耐心、周到、有問必答。
2、熟悉館藏，了解各方面讀者的需求，根據(jù)本校實際情況，提出圖書、資料采購意見，兼顧征集、交換各種書刊資料。
3、對新增圖書及時辦理入庫登記手續(xù)，加蓋印章，投入流通，并做好圖書流通工作的統(tǒng)計。做好新書的分類、編目、上架工作，做到一書一卡，分類科學、清楚。認真記好圖書分類明細帳、帳目清楚、數(shù)字準確。定期整理和裝訂報刊。
4、做好教育教學資料和學生課本的征訂、領取、下發(fā)工作，保證師生正常使用。接收調(diào)撥來的課本、教參、試卷、資料，并及時登記上架流通。
5、做好圖書的管理、維護工作，做好防塵、防潮、防火、防蛀工作，保持書庫整潔，圖書排列正確、整齊，及時修補破損圖書。
6、按規(guī)定開放圖書館借閱圖書。負責教工圖書借還工作，督促讀者按期歸還圖書。對調(diào)離本校的師生進行清書工作。辦理讀者遺失圖書的賠償工作。
7、對主要期刊進行索引文摘工作，提供教育、教學信息。幫助教師查找資料，開展咨詢工作。有重點、有選擇地宣傳優(yōu)秀新書，定期發(fā)布新書通報或簡介，利用各種形式做好新書推薦工作。
閱覽室管理員崗位職責1、嚴格執(zhí)行本室規(guī)則，按時開放借閱。
2、做好本室報紙、雜志的訂購工作。
3、到館報刊做到當日登記驗收，加蓋館藏章后上架借閱。
4、提醒師生愛護書刊，及時修補損壞的書籍、雜志。
5、定期整理和裝訂報刊、剪貼報紙，為教育教學服務。
6、幫助教師和學生查找資料，開展咨詢工作，注意收集閱覽效果。
7、保持室內(nèi)的整潔、整齊，做好安全工作。
8、與圖書外借室合作，接收調(diào)撥的學生閱覽圖書，清點上架，了解內(nèi)容，對學生進行一定的閱讀指導。
電教工作人員崗位職責電教工作人員主要包括電教資料管理員、校園網(wǎng)絡管理員、專用教室(階梯教室、語音室、微機室)管理員、中控室管理員，教室電教設備管理員、辦公室微機管理員，其職責分別如下：
（一）電教資料器材管理員1、做好本室的磁帶、錄像帶、光盤、器材的分類、編目、上帳、保管工作。
2、將各類資料、器材有序存放于柜架內(nèi)，做到便于查找，并注意防潮、防磁。
3、制定借用、賠償制度，保證教師正常借用。
4、定期對資料、器材進行及時清理核對，期末負責收回全部資料。
5、加強與一線教師的溝通，及時購買、充實教學急需的資料、器材。
6、負責學校各項工作的音像資料錄制、整理、保存工作。定期維護電教器材。
7、每日做好室內(nèi)清潔及安全保衛(wèi)工作。
（二）校園網(wǎng)絡管理員1、確保整個網(wǎng)絡設備正常運行及網(wǎng)絡的暢通并作記錄。
2、保持網(wǎng)絡設備的清潔，做好設備的安全保衛(wèi)工作。
3、制定校園網(wǎng)絡使用和安全管理規(guī)定，做好校園網(wǎng)絡系統(tǒng)的防火、防黑客等安全工作。
4、保證校園網(wǎng)服務器系統(tǒng)的穩(wěn)定工作，定期檢查、記錄服務器工作日志，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
5、對教職員工進行網(wǎng)絡知識培訓，提高其網(wǎng)絡應用水平，指導、協(xié)助使用網(wǎng)絡版軟件的部門和教師的工作。
6、做好學校主頁和數(shù)字校園的信息搜集與更新工作。
7、積極進行科研，提高自身的應用和服務水平。
（三）專用教室、中控室管理員1、掌握相關(guān)設備的性能、使用方法和基本維護技能。
2、根據(jù)教學需要安排好使用計劃，協(xié)助教師做好使用前的準備工作，保證教師正常使用。
3、制定使用規(guī)則及注意事項，并檢查執(zhí)行情況。
4、保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生，愛護設備，責任落實到人。
5、師生使用教室后，需認真檢查設備并填寫使用記錄。
6、加強日常安全檢查，防止意外事故發(fā)生。
（四）教室電教設備管理員1．負責多媒體教室日常管理，指導電教設備使用者應掌握各儀器設備使用方法，使用前應認真檢查儀器設備的完好程度，如有問題，及時通知電教組處理。
2．指導電教設備使用者使用時，嚴格按儀器設備的操作規(guī)范操作，時刻注意儀器設備運轉(zhuǎn)情況，一旦有故障，應立即停止使用，查找出現(xiàn)故障的原因，及時處理后再使用。
43．負責教室電教設備的維修工作，做好維修記錄（五）辦公室微機管理員1．指導教師正確使用微機。
2．對辦公室微機負責人進行培訓。
3.．負責辦公室微機硬件維修及系統(tǒng)維護，做好維修記錄。
多媒體教室管理制度一、多媒體教室是進行現(xiàn)代化教學的重要場所，未經(jīng)管理員允許，任何人不得擅自進入教室，不得挪做它用。
二、電教管理教室必須嚴格遵守操作規(guī)程，確保人身、設備安全。
三、該室由專人管理操作教師使用教室上課，須提前一周預約，以便統(tǒng)籌安排，若由其他急需使用，須經(jīng)教務主任同意。
四、電教教師負責該室的管理制度的執(zhí)行，對違章者有權(quán)制止，并向教務處領導匯報。
五、外來人員上課操作，須經(jīng)校長同意。教室設備一律不外借。
六、室內(nèi)不許吸煙，不準存放食物、吃喝東西。
七、教師使用完后，切斷電源，并填寫《多媒體教室使用情況記錄》，交電教教師，以便備查。
勞技教室崗位職責（一）制訂勞技室開課使用及教學計劃。
（二）認真?zhèn)浜脛诩颊n教學教案，做到指導、實習有的放矢，有序漸進。
（三）做好勞技器具使用的臺帳建設及記載工作。
（四）落實實習操作的安全教育工作。
（五）負責勞技室器材的保管工作，不外借。
（六）積極探索勞技教學新路，力創(chuàng)勞技教學特色。
書法教室崗位職責（一）組織好需要練習書法的學生，安排時間，按時進入書法教室。
（二）管理學生進入書法教室后，必須愛護教室中的物品，不可在書法臺及桌椅上面亂畫亂刻，墻面上的書法作品要愛護。
（三）管理教師的設備，在學生離開時必須檢查教室窗戶是否關(guān)好，將地面、桌面清掃干凈后方可離開。離開時必須鎖門。
美術(shù)教室崗位職責（一）組織好本室學校美術(shù)小組、書法小組、手工小組活動及學校小型美術(shù)、書法、手工優(yōu)秀作品展覽。
（二）管理好本室桌椅、畫板等設備器具，不得移出室外或他室，同時一律不得外借。
（三）妥善保管室內(nèi)有關(guān)教具、美術(shù)、書法、手工材料。使用和消耗要進行登記，帳目登記要清，消耗登記去向要明。
（四）保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生，設施擺放有序無塵。
舞蹈教室崗位職責（一）保持室內(nèi)及設備的清潔衛(wèi)生，保持室內(nèi)安靜。
（二）保管好本室物品，按要求使用設備、物品，室內(nèi)陳設物品不得隨意攜出。
（三）教師需用教室或物品，需提前通知管理人員，并辦理使用手續(xù)。
（四）發(fā)現(xiàn)損壞應及時查明原因并報告有關(guān)人員處理。
（五）注意安全、防火、防盜、防腐蝕。
（六）檢查電源，打掃衛(wèi)生，關(guān)好窗戶。
音樂教室崗位職責（一）組織學生上課前2分鐘在音樂教室外排好隊伍，鈴響后依次入室就坐。
（二）保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生，桌椅整齊。
（三）非音樂教師不得入室練琴，出現(xiàn)類似現(xiàn)象追究音樂教師責任。
（四）妥善保管本室物品。
（五）本室設備不得移至他室，一般樂器除工作需要不得拿出室外。未經(jīng)領導同意一切樂器不得外借。
音、美器材室管理職責（一）負責學校所有音美體育器材的保管工作，嚴格借還手續(xù)，若有丟失一追到底，破舊器材及時維修，努力提高器材的利用率。
（二）認真學習現(xiàn)代教育技術(shù)，刻苦鉆研業(yè)務，提高自身業(yè)務素質(zhì)積極配合有關(guān)教師，切實保證完成實驗教學任務，并做好有關(guān)記錄。
（三）不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進管理方法。
（四）保持室內(nèi)清潔，采取措施確保人身安全和健康，無責任事故和失職行為。
教師閱覽室管理制度一、閱覽室必須保持清潔、肅靜，不準吸煙、吃零食，不準隨地吐痰，要守秩序，講文明、講禮貌。
二、愛護圖書，不準涂抹、撕頁。如有違反視情節(jié)輕重予以罰款，如有損壞，要及時向管理人員說明情況，以便酌情處理。
三、要愛護室內(nèi)設施，不準隨意搬動閱覽桌凳等物品。
四、閱覽完畢后要關(guān)燈、關(guān)門、關(guān)窗，并在閱覽情況登記簿上認真登記。
一、凡到閱覽室進行借閱，需憑有效證件辦理借閱登記。
二、自覺遵守閱覽室開放時間安排。
三、服從閱覽室人員的管理，不得無理取鬧。
四、自覺保持閱覽室的安靜，爭當文明人士。
五、閱覽室必須保持清潔、肅靜，不準亂丟污物，不準大聲喧嘩，不準吃零食，不準隨地吐痰，要守秩序，講文明、講禮貌。要及時辦理還書或續(xù)借手續(xù)，逾期予以處罰。
六、愛護圖書，不準涂抹、撕頁。如發(fā)現(xiàn)有卷折、碎、缺、損壞等情況，視情節(jié)輕重予以罰款，如發(fā)現(xiàn)借閱前已有損壞，要在借閱前向管理人員說明。
七、愛護室內(nèi)設施，不準隨意搬動閱覽桌凳等物品。
閱覽完畢后要關(guān)燈、關(guān)門、關(guān)窗，并在閱覽情況登記簿上認真登記新增體育器材保管員崗位職責體育器材保管員的主要職責是管好體育器材、場地、場館，積極為體育教學、體育訓練服務。
１、保管員要熟悉器材的性能、使用方法和維修方法，每天一清點，每月大清查，對該進行維修的設備、器材及時維修。
２、器材入庫要清點數(shù)量、檢查質(zhì)量，要造冊登記，做到帳、卡、物相符。
３、嚴格物品的發(fā)放、領用手續(xù)，發(fā)放時領取人須登記簽名。
４、不準私自將器材借出，如外單位借用器材，須持單位介紹信，經(jīng)分管領導批準，方能辦理借用手續(xù)，要限期歸還，不得影響本校使用。
５、發(fā)放或借出的體育器材，如有損壞、丟失，應及時查明原因，搞清責任，書面報告分管領導抓緊研究處理。
6、保持庫房、場館（柔道館、乒乓球館）６、場館清潔，空氣流動，防止器材受潮發(fā)霉。
７、保管員要忠于職守，離開庫房要關(guān)窗鎖門，關(guān)閉電源，防止發(fā)生意外事故。
微機室管理制度一、進入微機室必須按編組就位，未經(jīng)教師允許，不得動用微機，開機后，如發(fā)現(xiàn)異常，應及時反映，否則由使用人承擔一切責任。
二、嚴格按照操作規(guī)程使用微機，注意安全，不得亂動任何電源，要精心愛護微機，不得亂操作、亂擺弄。
三、不得設置個人密碼，不得進行諸如硬盤分區(qū)、格式化之類的危險操作，不得隨意改動機器設置。
四、不得私自安裝任何應用程序，不得私自刪除、更改他人文件。
五、不準將磁盤、光盤、外置存儲設備等帶入微機室。不準使用光驅(qū)觀看vcd,聽cd,不準玩游戲。
六、操作完畢要清點、檢查儀器，不準將儀器私自帶出室外，如有損壞或丟失，要向指導教師或領導匯報，并聽候處理。
七、定時檢查使用記錄，隨時掌握設備運轉(zhuǎn)情況，發(fā)現(xiàn)問題，查明原因，落實責任，及時解決。保障設備的正常運行。
八、每天檢查計算機的斷電情況和電燈、電房、空調(diào)、門窗的關(guān)閉情況，要十分注意安全。
九、來訪者禁止進入微機室，確需進入，須經(jīng)分管領導批準。
十、教師要經(jīng)常巡回指導，確保實驗操作順利完成。
十一、指導教師和管理人員有權(quán)刪除不按要求存放的文件和上機過程中產(chǎn)生的垃圾文件。
十二、保持室內(nèi)安靜和整潔，離開之前應整理好桌面。
十三、管理人員對本室全權(quán)負責并隨時接受財產(chǎn)管理人員的檢查。
微機室安全規(guī)則一、設備要避免陽光直射，要防塵、防濕、防熱、機房內(nèi)絕對禁止吸煙。
二、機器電源應接在穩(wěn)壓電源上，并且整個系統(tǒng)要有地線。
三、嚴禁用濕手碰觸電源插頭及插座，勿用濕手敲擊鍵盤。
四、機房內(nèi)嚴禁存放易燃、易爆物品及強腐蝕性物品。
五、不準在機房內(nèi)喝水、吃東西，不準存放食品，保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。
六、嚴禁用具有腐蝕性清潔劑或酒精清潔機器一面損壞機器。
七、機房內(nèi)的機器設備不準擅自挪動，不準隨便帶出。
八、機器不用時，必須切斷電源以免發(fā)生意外。
九、外人嚴禁入內(nèi)，參觀都有校長同意，不準隨意按動主機開關(guān)。
微機教室學生上機制度一、學生進教室上機學習須由教師帶領。要自覺遵守紀律，保持衛(wèi)生,不喧嘩、不隨地吐痰、不亂扔廢紙,要自覺愛護室內(nèi)物品，不許隨意挪動.二、必須愛護機器設備，嚴格按照規(guī)程的要求使用。嚴禁在機器和桌椅上涂寫刻畫。不準將鼠標球從鼠標上拿出,不準隨意調(diào)節(jié)顯示器。凡因個人使用不當所造成的計算機維護費用和損失，酌情由使用者賠償。如屬于故意破壞，除賠償外，還應予以相應處理。
三、學生進教室學習要穿好鞋套，嚴禁將水、零食等帶入計算機教室。上課前先檢查計算機是否正常，發(fā)現(xiàn)異常情況，應及時報告老師，不準擅自動手拆修，情況緊急要立即關(guān)機，切斷電源。
四、未經(jīng)許可，任何人不得私自挪動計算機位置，更換計算機硬件和軟件。
五、牢固樹立安全意識，謹防計算機病毒侵入,拒絕使用來歷不明的軟件和光盤。已正常運轉(zhuǎn)的軟件不得隨意修改程序或相關(guān)參數(shù)。
六、嚴禁將計算機用于私人事物或聊天、玩游戲、瀏覽不雅網(wǎng)站等。不得在學校留言板及論壇發(fā)表無用或不健康的信息。
七、下課后要按順序安全關(guān)機，然后將椅子擺放整齊，經(jīng)老師許可后方可離開。
微機教室教師使用制度一、使用計算機要遵守中華人民共和國有關(guān)計算機、互聯(lián)網(wǎng)等方面的法律法規(guī)和我校的有關(guān)規(guī)定。
二、操作人員必須熟知所使用設備的操作規(guī)程，并嚴格按照規(guī)程的要求使用。凡因個人使用不當所造成的計算機維護費用和損失，酌情由使用者賠償。
三、在使用過程中發(fā)現(xiàn)異常情況，應及時通知計算機管理人員，不準擅自動手拆修，情況緊急要立即關(guān)機，切斷電源。
四、操作人員要注意愛護各種設備，降低消耗、費用，使用完畢或下班后必須切斷計算機電源。
五、未經(jīng)許可，任何人不得私自挪動計算機位置，更換計算機硬件和軟件。
六、牢固樹立安全意識，謹防計算機病毒侵入,拒絕使用來歷不明的軟件和光盤。已正常運轉(zhuǎn)的軟件不得隨意修改程序或相關(guān)參數(shù)。
七、嚴禁將計算機用于私人事物或聊天、玩游戲、瀏覽不雅網(wǎng)站等。
八、保持計算機及周圍環(huán)境清潔，不要在計算機吸煙、用餐、會客。
九、上課教師應經(jīng)常提醒學生：
1．自覺維護室內(nèi)的清潔衛(wèi)生，不亂丟雜物，不許將飲料、礦泉水、小食品帶入教室；2．愛護機器設備，不許用力敲擊鍵盤、鼠標，不許將鼠標球拿出；不許打開計算機臺的拉門；3．不許打游戲，不許在網(wǎng)上聊天；十、上課教師應于下課以后仔細檢查以下事項：
1．學生機是否已經(jīng)全部安全關(guān)閉（關(guān)主機電源，不關(guān)顯示器電源）；2．椅子是否擺放整齊；3．地面、桌面及桌兜內(nèi)是否有雜物；4．填寫使用記錄。
十一、上課前后都要對計算機及其他設備進行檢查，并認真填寫記錄。
多功能教室管理制度1．設有專人負責多功能教室的管理。
2．對多媒體展示控制臺要有專人操作，絕對禁止在計算機上使用來歷不明的軟件和其它程序。
3．在長時間設備不使用的情況下，要定期開機通電，以確保機器的正常使用。
4．每次使用前要嚴格按照程序開關(guān)設備，定期檢查線路的完好情況，做到萬無一失。
5．對后臺的控制室要定期檢查，不得隨意改變線路，以免造成下次使用時設備不能正常工作。
6．要確保本室的衛(wèi)生，在每次使用完畢后，要認真清掃，以免設備進入塵土，影響設備的正常使用。
7．要做到使用本室后有專人負責檢查機器的使用情況，發(fā)現(xiàn)問題要及時匯報、處理。
8．工作人員離開本室時，要做到檢查本室有無明火，漏電等不安全現(xiàn)象，必須斷掉總電源。
9．非本處人員沒有特殊情況一律不得進入后臺控制室。
儀器室規(guī)則一、儀器室是存放、管理教學儀器的場所，不得存放無關(guān)物品。
二、儀器室要有專人管理，實行管理人員負責制，管理人員有權(quán)對違反規(guī)章制度的人和事進行批評和提出處理意見。
三、要按國頒標準配齊教學儀器，及時補充報損儀器和易損、易耗品。
四、儀器設備的增減要及時入帳，做到帳帳相符，帳物相符。要按分類編號，定位存放，布局合理規(guī)范，陳列美觀、整齊清潔。
五、充分利用儀器設備為教育教學服務。儀器的領用、借還都要嚴格按照《領用借還制度》辦理。
六、經(jīng)常維護、保養(yǎng)儀器設備，出現(xiàn)故障，及時修理，如有損壞、遺失要按《報損制度》和《損壞賠償制度》處理。
七、建立健全儀器設備和實驗教學檔案，妥善保存好儀器賬冊、產(chǎn)品說明書、使用登記冊等有關(guān)資料。
實驗室管理制度1、儀器室一切模型、儀器用具要分類登記造冊。
2、貴重儀器使用前后要檢查，發(fā)現(xiàn)儀器損壞不隨便拆卸，待領導同意，送往儀器管理部門統(tǒng)一修理。
3、經(jīng)常檢查儀器櫥里的儀器、藥品，防止生銹、漏氣、變質(zhì)。
4、在做每一組實驗前，一定要做好充分的準備，培養(yǎng)學生對化學的學習興趣，鞏固課堂知識。
5、儀器室一切儀器、模型不得隨便轉(zhuǎn)借，老師借用的模型、儀器，用后應及時歸還。外單位借用，須經(jīng)領導同意后方能借出，如有損壞照價賠償。
6、學生應按時進入實驗室，不遲到，進實驗室必須攜帶實驗報告冊及有關(guān)文具。
7、進入實驗室腳步要輕，動作要快，不要爭先恐后。
8、實驗時應保持安靜，不隨便談笑，不調(diào)換座位或離開，不做與實驗無關(guān)的事情。
9、實驗室的一切物品未經(jīng)老師的許可，不得擅自取用或帶出實驗室。
10、實驗時應用的物品要依次使用，注意安全，實驗結(jié)束時要仔細檢查，放還原處。
11、實驗室要保持清潔，廢物要扔進廢物器里。
12、節(jié)約用水、用電。愛護儀器、用具，損壞要賠償。
實驗器材報損制度一、為保證實驗教學的正常開展，要定期對儀器設備進行檢查檢驗，對屬報損范圍的教學儀器及時報損、更新。
二、下列情況的儀器應予報損。
1、出現(xiàn)安全指標下降，有安全隱患，危及師生生命安的。
2、性能降低，無法達到實驗目的的。
3、因各種原因損壞，不能修復，無法使用的。
4、達到或超過又規(guī)定有效使用年限的。
三、報損制度1、對應報損的儀器，由儀器管理人員填寫固定資產(chǎn)減損憑單。
2、分管校長查驗審批。
3、調(diào)整賬面數(shù)字。
4、對已報損的儀器設備要及時清理出儀器室。
5、及時補充已報損的儀器設備。
實驗室領用借還制度一、教學儀器只能用于教育教學活動。
二、領用制度1.任課教師使用教學儀器，要提前3天填寫《實驗通知單》報儀器室。
2.實驗教師根據(jù)《實驗通知單》的要求提前準備好儀器。
3.儀器用完后要及時送回，并經(jīng)清點、驗收、維護后放回原處。
三、借還制度1.外單位借用儀器設備，應持單位介紹信，并經(jīng)主管領導批準。
2.儀器出借，必須辦理登記手續(xù)，借條應注明儀器名稱、數(shù)量、價值、歸還日期。
3.按時收回借出儀器，收回時要嚴格檢查、維護后，放回原處。
4.如有損壞和遺失，安《損壞賠償制度》規(guī)定處理。
學生實驗室守則1、學生必須按教師規(guī)定的時間到實驗室，上實驗課不得遲到、早退。不得攜帶無關(guān)人員進入實驗室。
2、學生實驗前必須預習，明確實驗目的、要求、原理和實驗方法，準備回答教師有關(guān)實驗內(nèi)容的提問。
3、進入實驗室必須遵守實驗室的規(guī)章制度按組入座，保持安靜，認真聽講，教師未宣布實驗前嚴禁亂動實驗室器材。
4、實驗前應查看本組儀器是否齊全、完好，發(fā)現(xiàn)問題當即向老師報告，嚴禁擅自挪用他組儀器，不準動用與本次實驗無關(guān)的儀器設備和室內(nèi)其它設施。
5、實驗認真、細致、記錄數(shù)據(jù)要及時、準確。不得抄襲別人的數(shù)據(jù)，實驗后要及時整理實驗室報告，交老師審批。
6、實驗中要注意安全，愛護儀器設備，使用儀器設備要遵守操作規(guī)程，盡量節(jié)省水、電和其他消耗物品。
7、對實驗過程中出現(xiàn)事故要保持鎮(zhèn)靜，如：懂得使用滅火器材等等，迅速采取措施，防止事故的擴大，并及時報告老師。
8、實驗后，須將使用的儀器設備整理好，交還教師檢查，經(jīng)教師同意后，方可離開實驗室。凡損壞儀器設備者，應主動說明原因，并接受檢查，填寫報廢單或填寫損壞情況報告，按規(guī)定進行查處。
9、凡違反操作規(guī)程或擅自動用其他儀器設備造成損壞者，由事故人作出書面檢查，視認識程度和情節(jié)輕重賠償部份或全部損失，并給予批評或其他處分。
化學實驗突發(fā)事故應急措施化學實驗使用玻璃制品及藥品易燃易爆、強腐蝕有毒性，進行化學實驗時，必須嚴格遵守操作規(guī)程，確保安全。
一、玻璃割傷：如有異物（如碎玻璃）小心取出，嚴重創(chuàng)傷采取止血措施，均用潔凈手帕衣物蓋在傷口，手指加壓，迅速送醫(yī)務室或醫(yī)院。
二、燙傷、燒傷：皮膚發(fā)紅、熱痛、感覺過敏不起水泡，涂95%酒精后涂一層凡士林油，如達到真皮淺層起泡，涂燙傷油，大面積燒傷者送醫(yī)院。
三、酸灼傷：一般酸液灼傷，應立即用水沖洗，再用5%的碳酸鈉沖洗，最后用清水沖洗，必要時涂上甘油，有水泡時涂上紫藥水。
當皮膚占上濃硫酸，切忌先用水沖洗，應先用水沖洗，應先用棉花或干布吸去濃硫酸，再用清水沖洗。
酸液濺入眼睛，先用水沖洗，然后用3%碳酸氫鈉沖洗后送醫(yī)院。
四、堿灼燒：氫氧化鉀（鈉）氨、氧化鈣、碳酸鉀（鈉）等，灼傷后立即用水沖洗，然后用3―6%的醋酸沖洗。
五、誤食化學毒物急救：應立即用5―10毫升稀硫酸銅加入一杯溫水中內(nèi)服，手指輕輕扣咽喉，促使嘔吐排出毒物，也可用肥皂液引起嘔吐，之后立即送醫(yī)院。
危險藥品的使用規(guī)則。
在中學理科實驗中涉及到的危險品包括易燃品、氧化劑、毒害品和腐蝕品。為確保師生人身安全和實驗順利進行，在實驗過程中必須做到：
１、酸、堿具有腐蝕性，不要把它們?yōu)⒃谄つw或衣物上。稀釋濃硫酸時，切忌將水傾入濃硫酸中，以免噴出傷人。廢酸應倒入酸缸（或指定的容器里），注意不能往酸缸里傾倒堿液，以免酸堿中和反應，放出大量的熱量而發(fā)生危險。
２、強氧化劑（如氯酸鉀）與某些藥品的混合物（如氯酸鉀與紅磷的混合物）易發(fā)生爆炸。使用和保存時，應注意安全。
３、白磷有劇毒，并能燒傷皮膚，切勿與人體接觸；它在空氣中能自燃，應保存在水中。取用時要用鑷子。
４、有機溶劑（乙醚、乙醇、苯、丙酮等）易燃，使用時一定要遠離火源，用后應把瓶塞蓋嚴，放到陰涼的地方。一旦不慎因有機溶劑引起著火時，應立即用沙土或濕布撲滅，火勢較大的，可用滅火器，但不可用水撲救。
５、鋇鹽有毒（硫酸鋇除外），不得進入口內(nèi)或接觸身體傷口；汞易揮發(fā)，它在人體內(nèi)會積累起來，引起慢性中毒。如遇汞灑落時，須盡可能地收集起來，并用硫磺粉蓋在灑落的地方，使汞變成硫化汞。
６、硝酸鹽不能研磨，否則會引起爆炸。
７、金屬鉀、鈉等不要與水接觸或暴露在空氣中，應保存在煤油里，并在煤油內(nèi)切割。取用時，要用鑷子。
學生化學實驗室守則1、學生必須按教師規(guī)定的時間到實驗室，上實驗課不得遲到、早退。不得攜帶無關(guān)人員進入實驗室。
2、學生實驗前必須預習，明確實驗目的、要求、原理和實驗方法，準備回答教師有關(guān)實驗內(nèi)容的提問。
3、進入實驗室必須遵守實驗室的規(guī)章制度按組入座，保持安靜，認真聽講，教師未宣布實驗前嚴禁亂動實驗室器材。
4、實驗前應查看本組儀器是否齊全、完好，發(fā)現(xiàn)問題當即向老師報告，嚴禁擅自挪用他組儀器，不準動用與本次實驗無關(guān)的儀器設備和室內(nèi)其它設施。
5、實驗認真、細致、記錄數(shù)據(jù)要及時、準確。不得抄襲別人的數(shù)據(jù)，實驗后要及時整理實驗室報告，交老師審批。
6、實驗中要注意安全，愛護儀器設備，使用儀器設備要遵守操作規(guī)程，盡量節(jié)省水、電和其他消耗物品。
7、對實驗過程中出現(xiàn)事故要保持鎮(zhèn)靜，如：懂得使用滅火器材等等，迅速采取措施，防止事故的擴大，并及時報告老師。
8、實驗后，須將使用的儀器設備整理好，交還教師檢查，經(jīng)教師同意后，方可離開實驗室。凡損壞儀器設備者，應主動說明原因，并接受檢查，填寫報廢單或填寫損壞情況報告，按規(guī)定進行查處。
9、凡違反操作規(guī)程或擅自動用其他儀器設備造成損壞者，由事故人作出書面檢查，視認識程度和情節(jié)輕重賠償部份或全部損失，并給予批評或其他處分。
教學儀器損壞賠償制度一、教學儀器要有專人管理，職責明確。儀器使用人員要愛護儀器設備，嚴格按照操作規(guī)程使用，杜絕人為損壞儀器設備。
二、下列情況造成儀器設備損壞的應予賠償。
1.未按《領用、借還制度》規(guī)定辦理手續(xù)的，加倍賠償，使用人員和管理人員按1：1比例負擔。
2.不按操作規(guī)程使用造成儀器損壞的，全價賠償。
3.因管理、保養(yǎng)不善造成損壞的，應酌情賠償。
4.因意外事故、特殊原因損壞的，要說明情況，分清責任，酌情處理。
三、因儀器質(zhì)量問題、老化等原因在正常使用情況下?lián)p壞的，可不予賠償。
四、其他特殊情況，另作處理。
五、賠償金必須用于損壞儀器的維修、補充和更新。
維修保養(yǎng)制度一、儀器使用和管理人員要努力提高業(yè)務素質(zhì)，愛護儀器設備，提高維護、維修水平，杜絕因使用不當造成對儀器的損壞。
二、儀器保養(yǎng)要經(jīng)?；⒅贫然?，使各種儀器經(jīng)常處于良好狀態(tài)。維護保養(yǎng)主要內(nèi)容：防塵、防潮、防銹、防變形、防變質(zhì)、防凍、防熱、防蟲、防震、防光等。
三、要及時修理有故障的儀器，對維修后的儀器必須通過檢驗、鑒定，恢復規(guī)定性能才能投入使用。否則，即按《報損制度》處理。儀器維修后應及時填寫《儀器維修》記錄表。
四、因維護保養(yǎng)不善，造成儀器設備損壞的，對當事人按《損壞賠償制度》的規(guī)定處理。
五、健全技術(shù)資料檔案，購進儀器時，要認真熟悉其使用保養(yǎng)方法。
化學儀器室管理守則１．水、電、燈一經(jīng)使用完畢，應立即關(guān)閉。
２．各種儀器和藥品必須分類排放，并經(jīng)常檢查。貴重儀器要重點保護。
４．損壞的儀器要及時登記、處理，不得隨便亂拋亂扔。
５．教師做完實驗，必須及時將儀器及藥品交還儀器室。
６．做好維修保養(yǎng)工作，定期檢查各種儀器及藥品。
７．對失效的藥品及損壞的儀器，要及時向主管部門報告進行報廢處理。
及時打掃儀器室并始終保持儀器清潔衛(wèi)生。
生物實驗室管理制度1、儀器室一切標本、模型、儀器用具要分類登記造冊。
2、貴重儀器使用前后要檢查，發(fā)現(xiàn)儀器損壞不隨便拆卸，待領導同意，送往儀器管理部門統(tǒng)一修理。
3、經(jīng)常檢查儀器櫥里的儀器、藥品，防止生銹、漏氣、變質(zhì)。
4、在做每一組實驗前，一定要做好充分的準備，培養(yǎng)學生對生物的學習興趣，鞏固課堂知識。
5、儀器室一切儀器、標本、模型不得隨便轉(zhuǎn)借，老師借用的標本、模型，用后應及時歸還。外單位借用，須經(jīng)領導同意后方能借出，如有損壞照價賠償。
6、學生應按時進入實驗室，不遲到，進實驗室必須攜帶實驗報告冊及有關(guān)文具。
7、進入實驗室腳步要輕，動作要快，不要爭先恐后。
8、實驗時應保持安靜，不隨便談笑，不調(diào)換座位或離開，不做與實驗無關(guān)的事情。
9、實驗室的一切物品未經(jīng)老師的許可，不得擅自取用或帶出實驗室。
10、實驗時應用的物品要依次使用，注意安全，實驗結(jié)束時要仔細檢查，放還原處。
11、實驗室要保持清潔，廢物要扔進廢物器里。
12、節(jié)約用水、用電。愛護儀器、用具，損壞要賠償。
英語語音室規(guī)則一、師生嚴守操作規(guī)程，并嚴格按照要求操作。
二、錄音機使用一段時間后，應當對磁頭清洗，嚴禁使用劣質(zhì)磁帶。
三、主控板不要隨意翻開，操作各種控制器件時，動作要輕，到極限位置時，不要硬扳、硬旋，以免損壞器件。
四、不得移動控制臺、學生桌，不要牽拉連線、電纜，不得在室內(nèi)追逐打鬧，確保設備和電線的完好無損。
五、語音室要經(jīng)常通風、干燥、無塵，保持清潔，控制臺、學生桌乃至地板，切忌用水洗抹，以防設備損壞。
六、嚴防老鼠進入語音室，破壞控制臺和地槽。
七、防止酸、堿、鹽及油類物質(zhì)污染控制臺及導線，造成設備腐蝕損壞。
課堂教學規(guī)范上課是教學的中心環(huán)節(jié)，是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，要落實課堂教學各項要求，努力提高課堂教學效率，必須明確上課的常規(guī)要求。為此任課教師應遵循教學規(guī)范如下：
一、課堂紀律1，教師嚴格按照課表上課，上課不遲到、不早退。教師在上課前要充分做好課前準備工作，準備好上課必需的各種教學用具，上課用多媒體教學的要提前到教室調(diào)試好設備。
2，教師在預備鈴響時應提前到教室門口，督促檢查學生做好上課準備。上課鈴響走上講臺，舉行上課禮，組織教學，開始上課。下課鈴響后教師宣布下課，待學生起立后教師離開教室；無特殊情況，不得拖堂。
3，教師一經(jīng)進入教室，沒有特殊原因不許中途出入。教師上課過程中不會客、不抽煙、不坐教、不使用手機。
4，教師著裝整潔大方，儀表端莊，舉止文明，不挖苦、諷刺、體罰學生或變相體罰學生，對學生既要嚴格要求，又要熱情關(guān)心。
5，在課堂教學中，教師要認真組織好學生的課堂紀律，引導學生認真聽講、學習，及時制止違反課堂紀律的行為，搞好課堂紀律既要從嚴要求，一絲不茍，又要講究方法，循循善誘，以理服人，更要以改革教法，提高學生的興趣入手。
6，不允許隨意停學生的課將學生趕出課堂，課堂上出現(xiàn)的事下課后任課教師要盡責處理，自己處理有困難要會同班主任共同解決；教師有責任對課堂上出現(xiàn)的意外情況進行處理，并及時把處理結(jié)果匯報有關(guān)領導，不可隨意退堂或終止上課。
室外上課要采取措施，保證學生的安全。
二、組織教學7，上課前應指導學生進行必要的預習，培養(yǎng)學生的自學能力，提高課堂教學效果。
8，上課過程中，教師必須精神飽滿，教態(tài)親切、大方；教師講課要使用普通話，聲音要洪亮、清楚，語言要簡練、準確、有條理、有啟發(fā)性和吸引力；板書書寫認真,設計合理，脈絡清楚、重點突出，有利于學生對知識的歸納和掌握。
9，上課要做到四個優(yōu)化：優(yōu)化教學目標，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教法學法，優(yōu)化課堂效果。
（1）上課時應做到目標明確、內(nèi)容適度、重點突出：教師要緊扣教學目標有條不紊地進行教學，講課時要圍繞中心內(nèi)容，突出重點，突破難點。
（2）重視課堂教學結(jié)構(gòu)的...
小學教育科研工作管理制度篇四
教育科研是一項極具創(chuàng)造性、科學性的學術(shù)研究活動，搞好小學教育科研管理是小學教育管理的重要內(nèi)容之一。為加強對教育科研工作的指導、檢測、評估等，提高我校教育科研水平和效益，使我校的xx教育科研管理工作科學化、制度化，形成具有特色的教育科研管理xx模式，推動學校教育科研工作深入開展，特制訂《小學教育科研課題管理辦法》。
搞教育科研是提高教師素質(zhì)的重要方法，也是提高教育質(zhì)量的重要途徑。為此，必須有計劃地開展教育科研課題研究，通過對教育科研課題的專題研究，一方面使教師掌握教育科研的基本方法，培養(yǎng)一批科研型的骨干教師隊伍。另一方面要針對當前教育、教學中存在的問題，探索小學教育改革的思路、策略和途徑，形成我校教育科研特色。同時為促進教育科研成果盡快推廣、應用，必須建立一套有利于操作、檢測、評估課題的管理辦法。
1、學校教育科研課題以校級立項課題為基礎，校級立項課題是學校課題管理的主要對象。在此基礎上逐級選擇推薦，逐步形成由校、區(qū)級、市級、省級、國家級課題組成的課題網(wǎng)絡。
2、學校教育科研課題分為學科類課題和非學科類課題兩大類。
1、校級各類立項課題均由校教科室負責管理。校級以上立項課題根據(jù)相應級別教育科研機構(gòu)制訂的管理規(guī)定實施管理。
2、課題管理的內(nèi)容包括課題申報、課題方案制訂、論證及立項、課題的實施、階段總結(jié)報告和實驗報告、課題的中期檢測、課題成果鑒定、課題成果的'推廣等環(huán)節(jié)。
（一）課題的申報與立項。
1、每年九月份由課題負責人選準課題，填好課題申報表，寫出課題實驗方案送校教科室。教科室根據(jù)所報課題進行審閱。并組織有關(guān)人員對課題進行論證，對有較高學術(shù)價值、便于操作的優(yōu)秀課題向上級教育科研部門推薦，爭取立項。其余的作為校級課題。
2、立項原則：鼓勵性原則。鼓勵全校教師參與教育科研，并通過科研提高廣大教師的科研能力?？尚行栽瓌t。課題研究人員具有一定的課題研究的能力和深入開展研究的精力。能制定出合理的、操作性強的研究方案。實用性原則。強調(diào)教育科研對本校的教育改革和發(fā)展有現(xiàn)實指導作用，強調(diào)教育科研對提高教師的業(yè)務水平有切實的促進作用?？茖W性原則。課題研究的指導思想正確，研究目標明確，立論根據(jù)充分，內(nèi)容具體，方法步驟切實可行。
（二）課題的實施。
1、校教科室管理的課題范圍是校級課題和以我校名義申報的各級各類課題。
2、課題負責人全面負責課題研究的各項工作。
3、周期一年以上的課題每學期必須制定階段性課題研究計劃，應按時寫出階段性研究總結(jié)。
4、課題組長要經(jīng)常性組織教師研討，收集資料，及時記錄科研工作的進展情況以及研究體會，按月向?？蒲惺覅R報。
5、課題申報人應維護課題研究的嚴肅性，要設法保證課題按時結(jié)題。同時，更要注意科研的科學性和對教育的實際指導意義，在研究過程中可作不斷的改進或提高。
6、課題一經(jīng)立項，不得隨意變更或終止，因故不能按時結(jié)題或不得不中止的課題，須書面說明理由，由教科室備案。無不可抗拒原因而不按時結(jié)題的，不得申報新一年課題。
（三）自查、檢測。
每位實驗教師每學期末要寫出階段實驗總結(jié)，向?qū)W校教科部匯報教育實驗過程中的得失，并將實驗過程中積累和收集的資料、數(shù)據(jù)等一并交校教科室存檔，便于學校對實驗中期、實驗結(jié)果進行檢測、評估。
（四）課題結(jié)題與鑒定管理。
1、凡符合結(jié)題條件的課題，由?？蒲惺邑撠熻b定工作。課題負責人向?？蒲惺疫f交《課題研究結(jié)題報告》，并附下列資料：課題研究主體報告、全部研究成果反映研究過程的主要資料（文字、圖表、錄音、錄像、軟件和事物等）。
2、市級及以上立項課題由上級科研部門給出鑒定。
3、課題的成果形式有教育科研論文、研究報告、調(diào)查報告、教育專著和教育軟件，學校有權(quán)對成果進行合理的管理和推廣。
xx按實驗成果價值給予必要的精神和物質(zhì)獎勵。（詳見《小學教育科研課題獎勵制度》）。
小學教育科研工作管理制度篇五
教育科研是一項極具創(chuàng)造性、科學性的學術(shù)研究活動，搞好學校教育科研管理是教育管理的重要內(nèi)容之一。為加強對我校教育科研工作的指導、檢測、評估，提高我校教育科研水平和成果質(zhì)量，使我校的教育科研管理工作規(guī)范化科學化、制度化和規(guī)范化，形成具有特色的教育科研管理模式，推動學校教育科研工作深入開展，特制訂本制度。
1、各課題組應在學校教科室指導下，由課題組負責人定期召集課題組成員進行學習、研究，原則上每月不少于1次。課題組的學習、研究活動應有記錄。
2、課題組成員應自覺積極地完成以下工作：積極參加課題研究會議，每月認真完成一份500字以上的學習筆記，每學年撰寫一篇有關(guān)課題研究的論文，按計劃上一堂課題研究課，積累一套研究資料，積累研究心得與個案。
4、課題組長負責本課題研究的具體實驗、資料的收集和整理等具體工作，以及實驗情況、階段總結(jié)、實驗報告等課題資料的匯報和總結(jié)工作，做到年初有計劃，年終有總結(jié)，并報教科室備案，做到有目的，有計劃，有步驟。
1、各課題組必須認真實施課題研究方案及其計劃，按計劃進行課題研究課題負責人要切實負起責任，使課題研究達到目標，強化過程，形成成果，防止走過場、搞包裝、圖虛名。
2、各課題組每月要填寫月報表，向?qū)W校教科室匯報當月課題的研究情況。
1、研究任務完成后，課題研究者先要整理好所有研究資料，撰寫好課題研究報告；然后填寫好《課題結(jié)題評審表》，向教科室提出結(jié)題申請。
2、鑒定完成后，課題組應將完整的成果、研究報告、成果鑒定原件送教科室驗收、備案。
3、立項課題應按原計劃結(jié)題，但確因遇到意外研究困難，應向教科室提出書面申請，由教科室與上級主管部門聯(lián)系，方可推遲結(jié)題。
4、課題的成果形式有教育科研論文、研究報告、調(diào)查報告、教育專著和教育軟件等，學校有權(quán)對成果進行合理的管理和推廣。
科研成果經(jīng)鑒定后存入本人業(yè)務檔案，將作為評、聘教師、評優(yōu)選模以及人才選拔的重要依據(jù)，同時學校對表現(xiàn)突出者將按《大橋中心小學教育科研獎勵制度》實施一定的獎勵。
小學教育科研工作管理制度篇六
一、每學年教科室制定學校的教育科研工作計劃，通過學校領導班子的研究和學校教代會的'討論后，向全校老師宣布并予以執(zhí)行。
二、組織教師學習教育理論，了解教育發(fā)展的最新動態(tài)。
1、制定教師學習制度，與圖書管理教師配合，為教師們推薦閱讀書目。每位教師應保證每周至少有一節(jié)課的閱讀時間，教師們在學習時記好讀書筆記，學習情況納入教師考核體系。
2、組織老師進行動態(tài)信息交流。教師在外出學習后填寫教科室編制的學習反饋表，并在學校范圍或教研組活動中向其他老師們匯報學習內(nèi)容與心得。
三、教科室與教導處協(xié)同配合組織老師參加各級各類教育教學征文活動，認真指導教師總結(jié)經(jīng)驗，修改文章。教師優(yōu)秀的文章可向刊物推薦。
四、各教研組針對研究課題積極開展教研活動，對實驗開展過程中出現(xiàn)的問題進行探討，每一學月小結(jié)一次，并形成單行材料；每學期每位老師結(jié)合自己的課題上兩節(jié)研究課。
五、每學期教科室不定期出《教育故事》、《教海揚帆》，加強全校教師教改信息的交流。
1、學期教師教育教學總結(jié)。
3、教研組階段小結(jié)單行材料。
4、課題研究課教案、自評。
5、學期出版的校內(nèi)期刊。
小學教育科研工作管理制度篇七
教育科研管理是遵循教育科研的規(guī)律，運用決策、計劃、組織、控制等基本管理職能，用科學的方法來管理科研工作，有效地發(fā)揮人、財、物、時間、信息等重要作用，完成學校的教育科研任務。
教育科學研究由教科室負責，教科室主任由教導主任兼任，教科室副主任具體分管，教科員協(xié)助，指導全校各學科和全體教師搞好教育科學研究工作。
1、制定全校教育科研規(guī)劃、計劃，有目的、有計劃、有步驟地指導全校教育科研工作的開展，對學校的教育教學改革提出建議和意見，為教育教學改革實踐服務。
2、組織教師學習教育政策和教育理論，開展科研方法的培訓，提高教師的教育科研素質(zhì)，把轉(zhuǎn)變教育思想落到實處，形成實施素質(zhì)教育的良好氛圍。
3、負責校內(nèi)各層次課題的篩選、論證、確立和實施。負責課題的逐級申報。重點抓好校主課題的研究與實踐，通過開題論證、階段評估結(jié)題，鑒定等環(huán)節(jié)確保課題圓滿完成。
4、結(jié)合學校工作，進行經(jīng)驗總結(jié)和教科論文寫作指導，提高教師提煉教育科研成果和撰寫論文的能力。
5、制訂獎勵辦法，組織學校先進教學經(jīng)驗、優(yōu)秀教科論文和教改先進個人的評選，并形成制度。
6、總結(jié)本校的教改成果，并及時上報上級教育行政部門和教育科研機構(gòu)。
7、宣傳本校、本地區(qū)的教改情況和成果、經(jīng)驗以及有關(guān)先進事跡。
8、做好教科資料的收集、篩選和建檔工作。
9、提出教科經(jīng)費計劃，管好教科經(jīng)費。
10、完成上級教科機構(gòu)交辦的有關(guān)工作，積極參與上級教科機構(gòu)組織的教育科研活動。
學校教科室在業(yè)務上接受上級教科部門的指導，主動配合、及時完成上級科研管理機構(gòu)的教育行政部門布置的有關(guān)工作，就其自身建設，應作好以下幾個方面的管理。
1、計劃管理。
遵循教育科研和學校教育規(guī)律，每學期初應制訂單列的學校教育科研計劃，并納入學校的工作計劃之內(nèi)，每學期應寫出學校教育科研的工作總結(jié)，應按要求每年寫出主課題研究進展情況報告分送在相應級別的教科機構(gòu)。同時為使教科室的工作正常運轉(zhuǎn)，還應制訂相應的工作制度和崗位職責。
2、課題管理。
主動承擔市級以上的科研課題，集中主要力量完成承擔的課題任務，還要指導學校、年級組和教師個體的課題申報、立項、實施、結(jié)題等工作，形成學校內(nèi)多層次、多領域的科研局面，充分調(diào)動學校廣大教師的科研積極性，通過科研實踐的探索和錘煉，促進教師素質(zhì)的全面提高。
3、成果管理。
組織學習和宣傳教育政策、教育理論。重視科研骨干力量的形成，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)科研積極分子。在課題研究中，要加強成果意識，提高研究成果的先進性、實用性和實效性。建立必要的激勵機制，肯定教師在科研中付出的艱辛勞動，表彰優(yōu)秀的研究成果，按學年度把校級以上的各類科研成果評獎情況記入學校的教師的業(yè)務檔案。
4、檔案管理。
學校教育科研運行中，要積累大量的材料，必須做好資料的搜集、分類和歸檔工作。教科資料在形成、積累、歸檔時，應注意材料的真實性和準確性，也要注意材料的完整性和系統(tǒng)性；在建立檔案時要注意科學性和適用性。一般地講，學校教科室至少應把以上門類的材料歸檔，再按檔案管理的有關(guān)要求分卷建檔。
（1）計劃總結(jié)性資料。
學校的教育科研規(guī)劃、計劃、總結(jié)等，在市級以上教育科研部門立項的申請書、批準通知、實施計劃等。并指導有關(guān)人員做好班（組）及個人的科研計劃、總結(jié)等資料收集整理工作。
（2）過程性資料。
研究者的觀察記錄、調(diào)查材料、檢測統(tǒng)計等，各學年課題研究進展報告，向有關(guān)領導、專家及上級教育科研人員的咨詢記錄等。
（3）專題性資料。
每個課題的研究方案、調(diào)查報告，階段與終結(jié)的有關(guān)報告和成果、專家鑒定意見等，專題講座、專題研究等資料。
（4）效果性資料。
研究對象個體及群體變化的資料：如成績考核、心理測試、有關(guān)素質(zhì)和態(tài)度的檢測統(tǒng)計分析，有價值的學生作品、制作、獎狀等文字材料的原本或復本（照片），音像制品或?qū)嵨镏谱鳎稍靸匀霗n），社會、家長、學生的反映等。
小學教育科研工作管理制度篇八
在日常生活和工作中，制度使用的情況越來越多，制度對社會經(jīng)濟、科學技術(shù)、文化教育事業(yè)的發(fā)展，對社會公共秩序的維護，有著十分重要的作用。大家知道制度的格式嗎？以下是小編幫大家整理的小學教育科研管理制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學校教育科研工作由校長主管，下設分管領導。通過制定學校科研管理制度，使學校教育科研工作在課題申報、中期管理、具體實施、獎勵等方面更加規(guī)范。
1、加強理論學習，以理論學習促進自己的觀念轉(zhuǎn)變和認識的提高，指導教育實踐和教育研究，為自己的科研提供堅實的理論支持。
2、學校為提高教師的理論水平和研究能力創(chuàng)造條件，聘請有關(guān)專家來校指導課題的研究。平時加強與圖書館的聯(lián)系，及時為課題研究的進行提供相關(guān)的資料和書籍。
1、學校及時發(fā)布區(qū)級課題的申報信息，并組織力量做好課題立項、論證等工作。
2、每年9、10月份，學校組織教師進行課題申報，并認真填寫校級課題申報表，申報者要比較詳細地寫出課題研究的方案，由學校審核批準為校級重點和一般課題。
3、學校要求全體教師積極投入課題研究，特別是骨干教師、青年教師（40歲以下），要做到人人有課題。
4、申報課題的`形式可個人申報，也可以教研組申報，個人參與合作共同研究。課題的研究內(nèi)容要貼近自己的教育、教學工作，做到小而實，要服務于學校的重點課題。
5、一經(jīng)申報，課題組的教師或個人要積極主動地進行研究，在課題研究過程中要上研究課。課題負責人對情報資料進行收集整理，課題一旦結(jié)題，要做好歸檔工作，按時完成結(jié)題報告。
6、課題實施時間超過一學期的，課題組要做好中期的自查及匯報。
7、學校每年撥出一部分經(jīng)費用于教育科研，用于課題組購買圖書資料、問卷及資料的復印等其它所需的支出。
1、為了推動學校教育科研工作，鼓勵廣大教職工參與課題研究，學校每一年舉行一次校教育科研成果評獎，經(jīng)有關(guān)專家及科研小組評審，獲成果一、二、三等獎的，在考核中分別獎勵120元、100元、80元，鼓勵獎40元。
2、教育科研在市、區(qū)、校級課題立項成功，校方向課題參與者發(fā)放課題開題獎，獎額視參與人數(shù)而定。教科研榮獲市、區(qū)級成果等第獎的課題組負責人獎400元、300元，其他組員視承擔課題的多少獎200～100元不等。
3、在區(qū)、市、國家刊物上發(fā)表論文的獎勵為100元、200元、300元，在同等條件下可優(yōu)先評為先進。文章在區(qū)、市會議上交流的獎120～160元。在校級匯報交流的獎30～60元。
4、教育科研獲獎的將記入教師本人的業(yè)務檔案。
5、在條件成熟的情況下，學校將評選教科研個人先進。
6、學校每年組織一次科研研討會，進行科研成果的交流。
7、教科研成果評獎必須達到以下幾點要求：基本按時，案幾劃完成課題方案；論文符合課題研究報告的基本內(nèi)容和要求；論文具有客觀性、準確性、可讀性。
8、征文在區(qū)、市、國家范圍內(nèi)獲獎的獎80元、100元、120元。
9、課件在校、區(qū)、市、國家范圍內(nèi)獲獎的獎60元、80元、100元、200元。
小學教育科研工作管理制度篇九
第一條為了加強本校教育科研課題管理的規(guī)范化、程序化、制度化，加大學校對教育科研的規(guī)劃、指導力度，促進本校教育科研成果水平的提高和可持續(xù)發(fā)展，特制定本制度。
第二條教育科學研究必須貫徹一切從實際出發(fā)、理論聯(lián)系實際的原則，提倡解放思想、大膽創(chuàng)新和勇于探索的精神，站在時代的前沿，為本校教育改革的深入和創(chuàng)學校品牌作出貢獻。
第三條本校教科室對申報立項的我校全國、省、市和校教育科研課題進行管理，并負責具體日常事務工作。其職責是：
1、負責全校教科研炭展規(guī)劃、課題指導。
3、負責課題的日常管理工作，包括組織各級各類科研課題的申報評審、成果鑒定、驗收、獎勵和推廣工作。
4、對批準立項的科研課題研究實行全程監(jiān)控。
5、負責協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種學術(shù)團體和組織的關(guān)系，組織開展教育科研有關(guān)活動，促進校內(nèi)外交流與合作。
6、搞好教科研服務，提供教科研指導、教科研人員培訓和信息的提供。
7、做好科研成果的收集、整理、上報等工作。
第四條申報的課題要有課題負責人，教科室與課題負責人定期開會，指導和管理課題研究。
第五條各部門及教師根據(jù)實際工作中所存在的問題自擬課題申報。
第六條申請人必須政治立場堅定，而且必須是課題的真正組織者和指導者，擔負實質(zhì)性任務。
第七條教科室根據(jù)上級有關(guān)課題規(guī)劃精神，公布課題指南，各部門及教師可從中選題申報。
第八條課題負責人一般需具備中級以上職稱資格或本科（含本科）以上學歷。
第九條課題申請人要在對所申報課題的意義價值、完成條件、研究內(nèi)容、研究方法等進行詳細的論證和設計的基礎上寫出完整、可行的研究方案，并按要求認真填寫《教育教學科研課題申請書》，送教科室進行申報。
第十條填報登記表時，如有多人參加課題研究，必須注明一位課題負責人（也稱第一申請人），申請書應由課題負責人簽名報出。
第十一條所負責的立項課題若前一項末完成者，不得申報新的立項課題。
《教育科研課題申報表》。課題立項的基本標準是：
1、對本學校教育改革和發(fā)展有較大的現(xiàn)實意義和應用價值或理論指導作用；
2、具有一定的學術(shù)價值，對提高教育質(zhì)量具有較大作用；
3、課題研究目標明確，論證充分，研究方案切實可行，研究方法科學，經(jīng)費預算合理，具備按計劃完成研究任務的各項基本條件。
第十三條立項課題的管理由學校教科室負責。
第十四條學校教科室結(jié)合立項課題研究，對課題負責人及其主要參與者進行教育科研系列培訓，以提高研究者的理論水平和研究能力，促進課題研究的深入開展；向研究教師和個人提供教科研咨詢指導，組織研討，幫助解決研究中遇到的疑難問題。
第十五條課題經(jīng)正式批準立項后一月內(nèi)，課題申報人應將該課題經(jīng)修改后的.方案報教科室存檔，進一步落實研究工作，也可以征求專家的建設性意見。
第十六條課題組負責人對教科研課題負責論證、指導（包括：課題發(fā)展方向、解決研究過程中遇到的問題），督促科研工作的開展。課題組應建立課題的學習、研討（原則上每月應不少于一次）和檔案管理制度，并將研究資料及時上報教科室，以確保檔案研究的完整.有序。
第十七條課題組在每個大的研究階段結(jié)束后；應完成書面的階段總結(jié)報告（包括中期報告）并報教科室，促進教師之間的交流、學習與合作。
第十八條在立項課題研究過程中，因故對研究方案、參加人員等作重大調(diào)整的，由課題負責人書面申明情況上報教科室。
第十九條立項課題完成后；課題負責人應向教科室提交全部成果匯報，進行經(jīng)費結(jié)算。
第二十條課題完成后，課題負責人向教科室提出結(jié)題申請報告，同時提交如下材料:。
1、研究方案；
2、研究成果主件、.附件；
3、研究總結(jié)報告（含自我評價材料）；
4、反映課題研究過程的主要資料（包括書面材料和電子資料）。
第二十一條立項課題成果的鑒定，主要采用專家評議方式，包括會議和通訊鑒定。鑒定由教科室負責，專家組成員由校長辦公室聘請。
第二十二條鑒定完成后，課題組負責人應將完整的成果材料、研究總結(jié)報告、成果鑒定書（復印件）、研究經(jīng)費決算等各一份交教科室存檔。驗收合格后發(fā)給《教育科研課題成果驗收合格證書》。
第二十三條對教育改革與發(fā)展和提高教育質(zhì)量與效益有重要意義的成果，學校采取各種措施加以宣傳和推廣。對一些優(yōu)秀的課題研究成果，由教科室向有關(guān)部門推薦參加評獎，或發(fā)表在?？蛯W校博客上。
第二十四條教科室對已結(jié)題的教科研課題，根據(jù)《學校教育科研獎勵執(zhí)行辦法》及課題應用、推廣的實際價值情況，由校委會討論，對科研成果進行評定和獎勵。小學教育科研管理制度為促進教育科研檔案工作規(guī)范化、科學化、制度化，不斷提高學校管理水平，使教育科研檔案更好地為教師服務，為提高教育質(zhì)量服務，根據(jù)《中華人民共和國檔案法》和我校教育科研檔案工作實際，特制訂本制度。
一、立卷歸檔學校、區(qū)、市、省、全國級教育科研立項課題均要立卷歸檔。各級的立項課題結(jié)題二個月后由學校教科室負責人將所有材料（立項文件、課題申報表、實施方案、實驗報告或結(jié)題論文，以及調(diào)查材料等）立為一卷。
二、裝訂成冊檔案按文件內(nèi)容進行分類并裝訂成冊，標題簡明確切，書寫整齊，編好明碼。
三、分類存放按明碼順序分類存放，擺放整齊，存放處有防火、防盜、防潮、防塵、防光、防霉、防鼠等設施。
四、保管期限省、國家級立項課題保管期限為永久，區(qū)、市級立項課題保管期限為長期，學校立項課題保管期限為短期。
五、借閱利用因工作需要借閱教育科研檔案，應履行借閱登記手續(xù)，用后及時歸還。查閱時不得污損、卷折，不得在卷內(nèi)劃線、打圈、批注和涂改。若需要復印，請示有關(guān)領導批準后方可復印。
小學教育科研工作管理制度篇十
教育科研是一項極具創(chuàng)造性、科學性的學術(shù)研究活動，搞好小學教育科研管理是小學教育管理的重要內(nèi)容之一。為加強對教育科研工作的指導、檢測、評估等，提高我校教育科研水平和效益，使我校的教育科研管理工作科學化、制度化，形成具有城東特色的教育科研管理模式，推動學校教育科研工作深入開展，特制訂《城東小學教育科研課題管理辦法》。
搞教育科研是提高教師素質(zhì)的重要方法，也是提高教育質(zhì)量的重要途徑。為此，必須有計劃地開展教育科研課題研究，通過對教育科研課題的專題研究，一方面使教師掌握教育科研的基本方法，培養(yǎng)一批科研型的骨干教師隊伍。另一方面要針對當前教育、教學中存在的問題，探索小學教育改革的思路、策略和途徑，形成我校教育科研特色。同時為促進教育科研成果盡快推廣、應用，必須建立一套有利于操作、檢測、評估課題的管理辦法。
1、學校教育科研課題以校級立項課題為基礎，校級立項課題是學校課題管理的主要對象。在此基礎上逐級選擇推薦，逐步形成由校、區(qū)級、市級、省級、國家級課題組成的課題網(wǎng)絡。
2、學校教育科研課題分為學科類課題和非學科類課題兩大類。
三、課題管理機構(gòu)和管理內(nèi)容：
1、校級各類立項課題均由校教科室負責管理。校級以上立項課題根據(jù)相應級別教育科研機構(gòu)制訂的管理規(guī)定實施管理。
2、課題管理的內(nèi)容包括課題申報、課題方案制訂、論證及立項、課題的實施、階段總結(jié)報告和實驗報告、課題的中期檢測、課題成果鑒定、課題成果的推廣等環(huán)節(jié)。
（一）課題的申報與立項。
1、每年九月份由課題負責人選準課題，填好課題申報表，寫出課題實驗方案送校教科室。教科室根據(jù)所報課題進行審閱。并組織有關(guān)人員對課題進行論證，對有較高學術(shù)價值、便于操作的優(yōu)秀課題向上級教育科研部門推薦，爭取立項。其余的作為校級課題。
2、立項原則：鼓勵性原則。鼓勵全校教師參與教育科研，并通過科研提高廣大教師的科研能力?？尚行栽瓌t。課題研究人員具有一定的課題研究的能力和深入開展研究的精力。能制定出合理的、操作性強的研究方案。實用性原則。強調(diào)教育科研對本校的教育改革和發(fā)展有現(xiàn)實指導作用，強調(diào)教育科研對提高教師的業(yè)務水平有切實的促進作用?？茖W性原則。課題研究的指導思想正確，研究目標明確，立論根據(jù)充分，內(nèi)容具體，方法步驟切實可行。
（二）課題的實施。
1、校教科室管理的課題范圍是校級課題和以我校名義申報的各級各類課題。
2、課題負責人全面負責課題研究的各項工作。
3、周期一年以上的課題每學期必須制定階段性課題研究計劃，應按時寫出階段性研究總結(jié)。
4、課題組長要經(jīng)常性組織教師研討，收集資料，及時記錄科研工作的進展情況以及研究體會，按月向?？蒲惺覅R報。
5、課題申報人應維護課題研究的嚴肅性，要設法保證課題按時結(jié)題。同時，更要注意科研的科學性和對教育的實際指導意義，在研究過程中可作不斷的改進或提高。
6、課題一經(jīng)立項，不得隨意變更或終止，因故不能按時結(jié)題或不得不中止的課題，須書面說明理由，由教科室備案。無不可抗拒原因而不按時結(jié)題的，不得申報新一年課題。
（三）自查、檢測。
每位實驗教師每學期末要寫出階段實驗總結(jié)，向?qū)W校教科部匯報教育實驗過程中的得失，并將實驗過程中積累和收集的資料、數(shù)據(jù)等一并交校教科室存檔，便于學校對實驗中期、實驗結(jié)果進行檢測、評估。
（四）課題結(jié)題與鑒定管理。
1、凡符合結(jié)題條件的課題，由?？蒲惺邑撠熻b定工作。課題負責人向?？蒲惺疫f交《課題研究結(jié)題報告》，并附下列資料：課題研究主體報告、全部研究成果反映研究過程的主要資料（文字、圖表、錄音、錄像、軟件和事物等）。
2、市級及以上立項課題由上級科研部門給出鑒定。
3、課題的成果形式有教育科研論文、研究報告、調(diào)查報告、教育專著和教育軟件，學校有權(quán)對成果進行合理的管理和推廣。
按實驗成果價值給予必要的精神和物質(zhì)獎勵。（詳見《城東小學教育科研課題獎勵制度》）。
小學教育科研工作管理制度篇十一
小學科研工作常規(guī)管理制度為進一步提高我?？蒲泄ぷ鞴芾硭剑构芾韯討B(tài)化、科學化、高效化，特制定科研工作常規(guī)管理制度。
一、科研隊伍建設學?？蒲泄ぷ饔尚ｉL室和教導處直接領導，由校長任學?？蒲蓄I導小組組長，各學科專業(yè)委員會成員任學?？蒲蓄I導小組成員，全體教師是科研的主力軍。要求人人有科研意識，人人有科研課題。
二、學習常規(guī)：
1.每次教研組活動安排15至20分鐘學習教育。
教學。
理論。每學期起初或期末安排專題學習。
2.積極參加各級各類培訓，認真聽專題講座，做好筆記。
3.校課程教學部定期向教師提供教育科研情報。
4.經(jīng)常翻閱教育、教學方面的書籍、雜志或上網(wǎng)瀏覽，及時了解前沿的教育教學信息。
三、
課題研究常規(guī)：
1.教師在完成日常教學工作的同時，人人參與課題研究。
2.列入校級以上的課題須經(jīng)過申報、立項、論證、成果鑒定、驗收等幾個環(huán)節(jié)。
（（1））申報：
新學年開學教師選題后，主動提交《教育科學研究項目申請書》向課程教學部申報。
（（2））立項：
對教師申報的課題，由課程教學部繼續(xù)組織各學科專業(yè)委員會成員共同進行選題的初步論證。其中科學性、可行性、操作性較強的課題擇優(yōu)向區(qū)教科所推薦。
（（3））中期檢查、論證：
教導處組織專家力量對校級以上課題進行中期檢查、論證。依據(jù)初步研究的成果對原課題設計進行進一步研討。
（（4））鑒定驗收：
現(xiàn)有課題研究者（組）向課程教學部提出申請鑒定的報告（書面或口頭），再由課程教學部組織力量進行鑒定驗收，最后學校對鑒定合格的科研成果評獎，擇優(yōu)推廣應用。
3.為保證課題研究的真實性、準確性和科學性，教師在研究過程中做好資料的積累工作，（資料包括：《教育科學研究項目申請書》、學期研究活動計劃、研究課教案、教學設計說明、中期報告、研究報告等），分階段歸檔。
4.課題組要有計劃地開展研究，課題組成員平時備課上課要體現(xiàn)課題精神，主要課題組成員每學期至少上一節(jié)校級研討課。研究過程中要發(fā)揚團結(jié)合作精神，發(fā)揮群體力量。如課題研究工作需要其他教師協(xié)助時，其他教師應積極配合，不得借故推托。
5.所帶課題因故不能繼續(xù)由本人承擔的，須將課題連同已有的研究資料移交課程教學部，由課程教學部組織力量繼續(xù)完成該課題的研究工作。
四、日?？蒲幸?.積極參加區(qū)級以上教科研論文評比活動。
3.積極參加學校每學年舉行的校級論文評選活動及獲獎論文宣講會。
4.積極主動向區(qū)級市級教育教學雜志投稿，5.學校每年匯編一本《教學隨筆集》或《教學論文集》。
小學教育科研工作管理制度篇十二
一、積極滲透《中小學心理健康指導綱要》的文件精神，認真落實上級主管部門的有關(guān)精神，加強學生心理健康教育工作，把心理健康的內(nèi)容滲透到德育工作中去。
二、心理健康教師要認真上好心理健康教育課，并收到較好的.教學效果。
三、教師要為人師表，言傳身教。
四、班主任工作要扎實，要成為學生發(fā)展健康心理的啟迪者和榜樣，把德育和心理健康教育結(jié)合起來，在指導班集體和少先隊工作中，要發(fā)展學生良好的自我意識，培養(yǎng)自主能力及自我教育能力。
五、心理咨詢要熱情接待學生和家長來訪，進行個別輔導，隨時保密。
六、切實開展好“讀心時間"“家校聯(lián)盟"，咨詢信箱和心理熱線，接受不愿當面咨詢的學生的咨詢。
七、開展心理健康教育活動，讓學生在活動中去提高認識，提高學生心理素質(zhì)。
八、搞好宣傳板報，通過校園廣播站逐一解答學生提出的問題。
九、定時對學生進行心理偵測。
十、建設好校園環(huán)境，使學生有良好的校園心理環(huán)境。
1.以增強學生的心理素質(zhì)為目的，普及心理健康知識，幫助學生解除心理困擾，增強心理適應能力，努力開發(fā)個人潛能，促進學生全面成長。
2.團體心理輔導對象為我校在校學生，對在校學生提供免費團體輔導。
3.團體輔導時間由輔導老師確定，全體成員要按時參加。
4.全體成員應積極配合輔導老師工作，維持輔導室內(nèi)正常秩序，禁止大聲喧嘩、說笑、打鬧、講臟話、粗話。
5.按時參加每次團體輔導，不遲到、不早退、不缺席。如有事需提前請假。
6.參加團體活動時，注意力集中，不做其它無關(guān)的事情。
7.嚴格遵循保密原則，尊重每位成員的隱私，不得把在團體活動中了解到的信息外傳。
小學教育科研工作管理制度篇十三
按照區(qū)教師進修校研修意見和要求，結(jié)合學校工作計劃和教導處工作計劃，我校教育科研工作將以“開展有效研修、建設骨干教師隊伍、探索成長教育模式”為核心，繼續(xù)挖掘?qū)W校文化內(nèi)涵，打造校園特色，扎實開展“經(jīng)典”教育活動，“師生共誦讀，書香滿校園”，將骨干教師的培養(yǎng)作為本學年的重要工作來抓，使我校的教育質(zhì)量，教育科研再上新的臺階。
一、工作主題：
開展有效研修、建設骨干隊伍、探索成長教育模式。
二、工作要點。
（一）、打造研修團隊，開展有效研修。
（二）、建設骨干隊伍，促進全體教師共同成長。
（三）、推進特色建設，進行成長教育模式探索。
三、領導小組：
組長：曾盛強，負責教研組達標建設工作的總體安排與部署，并深入教研組會。
副組長：徐建強、鄧元明，負責教研組達標建設工作的具體安排、指導與督促。
組員：各教研組長，負責教研組達標建設工作的具體落實。
行政負責年級具體職責及分工：：
（1）指導所負責的年級組、教研組的教育教學及管理工作；及時了解及反饋教育教學中的經(jīng)驗和問題。
（2）參加所負責的年級組、教研組的教研活動。
（3）隨堂聽課，及時評價交流。
（4）隨機檢查教師教案作業(yè)批改。
（5）做好檢查登記，按子云小學教學常規(guī)檢查記錄表進行，每月底報教導處匯總。
鄧元明：一年級張靜：四年級。
曾盛強：二年級嚴莉：五年級。
趙?。喝昙壭旖◤姡毫昙?。
四、工作措施。
（一）、打造研修團隊，開展有效研修。
關(guān)于教育科研，學校明確要求：那就是每學期教研組、教師個人有計劃。對老師個人提出了教學有反思、教研有隨筆、研修有記錄、讀書有筆記等要求。教研組活動有“四定”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定人員；活動過程有“四要”：要準備充分、要互動生成、要追求效果、要檢查評比。
此外，本學期將結(jié)合區(qū)教研室的相關(guān)要求，深入推進a61網(wǎng)絡研修，繼續(xù)將研修重心下移，在全校各教研組繼續(xù)開展微型課題研究，并鼓勵教師進行新課題申報。具體要求：
1、以教研組為單位，成立研修團隊，確定主題，確定參加人員。
2、抓緊時間出成果。本學期各研修團隊在教研組的管理和領導下，要抓緊時間開展活動。
3、微型課題研修小組作好研修記錄，讓研修有實效。
4、研修主題要與課堂教學相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)一個，研修一個，解決一個。
5、提倡研修內(nèi)容具有代表性，具有可推廣性，學期末上報研修成果。
另外，本學期還將繼續(xù)我校區(qū)級課題的開展，完善各項研修記錄，整理各項研修成果。原微型課題在已有經(jīng)驗上繼續(xù)進行實踐和總結(jié)，提升課題質(zhì)量層次。
（二）、建設骨干隊伍，促進全體教師共同成長。
1、學習目標要求，制定發(fā)展規(guī)劃，明確個人職責。
本學期，將加強我校骨干教師團隊建設，組織團隊集體研討、交流，讓這個團隊走在學校教學和教育研修的前列。
加強中青年骨干教師培養(yǎng)，認真實施學?！吨星嗄旯歉山處熍囵B(yǎng)方案》，個人制定《子云小學教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，通過專家引領、學習交流、自我學習、同伴互助、行動研究等方式，使有提高愿望和潛力的中青年教師脫穎而出。
2、開展主題教學研究活動，創(chuàng)建主題教學模式，形成適合本校實際的學科主題教學模式并在全校推廣。我校本學期將按照學模式，用模式，研模式的思路，構(gòu)建適合我校的教學模式。語文教研組探究小學語文閱讀教學模式，數(shù)學教研組探究小學數(shù)學計算教學模式。
課前進行備課預設，使教學設計更趨合理，更符合學生實際，在教學中為學生安排足夠的自學、自悟的時間和空間，使自主、探究、合作的學習方式，真正釋放出人性智慧的光芒。經(jīng)常進行教學反思，努力發(fā)覺教學智慧的增長點。
4、互研互學互幫，提升骨干教師隊伍水平。
定期組織骨干教師參加名師教學觀摩，開展教學研討。
組織骨干教師課堂教學觀摩，提高個人教學業(yè)務水平。
定期組織骨干教師參加教學理論研討，提高教學理論水平。
組織骨干教師讀書交流活動，拓寬認知水平。
開展教學幫扶活動，帶動更多教師進步。
（三）、推進特色建設，進行成長教育模式探索。
教育是師生共同成長的事業(yè)，學校是師生共同發(fā)展的場所?！俺砷L教育”就是立足于師生共同發(fā)展的教育。
1、構(gòu)建有利于“成長教育”開展的學校管理和學術(shù)研究機構(gòu)。成立：
“教師成長研究室”――教科室負責，著力開展教師成長的綜合研究和實踐；
“養(yǎng)成教育研究室”――政教處負責，研究養(yǎng)成教育中問題與實施；
“特長教育研究室”――由綜合組負責，著力開展學生特長教育成長的研究實踐。
“綜合教育研究室”――由教導處負責，指導學生成長教育中綜合問題。
要求各教研組成立相關(guān)各研究室，要在廣泛調(diào)研的基礎上，制定出切合實際、易于操作的工作實施方案，并不斷充實完善。
2、以校本教材《經(jīng)典?子云》為載體，打造“經(jīng)典”教育文化品牌。結(jié)合全校性讀書活動，重點開展“經(jīng)典”教育活動，通過“經(jīng)典”教育活動的廣泛扎實開展，培育學生良好的.精神氣質(zhì)，打造“經(jīng)典”教育文化品牌。組建《經(jīng)典?子云》教材修訂團隊，在廣泛征求師生、專家意見的基礎上，編寫符合本校實際的校本教材，并將“經(jīng)典”教育納入教學常規(guī)考核。
3、搞好以“成長”為主題的校園文化建設，打造“成長教育”氛圍。
（1）、營造書香氛圍，創(chuàng)造書香條件。“營造書香滿校園”，是我校創(chuàng)建特色的中心工作。首先是班級書香營造。根據(jù)各班實際，讓學生自己管好書，讀好書，好讀書，規(guī)定讀書時間，制定讀書規(guī)則，讓學生能隨時讀書，有效讀書。其次是校園書香營造。包括書香長廊的創(chuàng)建，讀書時間的安排，完善走廊、功能室布置，給學生創(chuàng)造讀書的條件，讓學生讀書有地方，讀書有時間，讀書有樂趣。
（2）、挖掘文化內(nèi)涵，塑造書香特色。書香校園，不僅是停留在讀書，它是學校文化精神的傳承，學生人格培養(yǎng)的指南針，教師崇高素養(yǎng)形成的引路人。學校的制度、校訓、校風、校歌，育人目標，無一不體現(xiàn)出一所學校的特色。因此，挖掘?qū)W校的內(nèi)涵，還需要在這些方面下工夫。通過形式多樣的活動，熏陶師生，真正做到手留書香，胸懷天下。書香特色的塑造，便是從大處著眼，小處入手。讓每個師生衣著得體，舉止文雅，發(fā)展全面。
五、研修安排。
1、3月1日起骨干教師讀書解讀活動、獻課活動開始。教育隨筆每月一次，月底前發(fā)至ftp上。
2、區(qū)研修活動按通知時間參加活動。
3、半期后學科競賽年級統(tǒng)一進行，競賽時間、內(nèi)容、地點報教導處。
時間研修內(nèi)容參與教師。
2月17教師技能考核報名說明、微型課題新課題申報全體教師。
2月25制定《子云小學教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》全體教師。
3月4日骨干教師交流活動骨干教師。
3月11日骨干教師目標學習骨干教師。
3月25日微型課題開展情況統(tǒng)計、主題教學經(jīng)驗交流教研組長、
4月1日成長教育模式交流教研組長。
4月8日校本教材修訂完成及經(jīng)驗交流相關(guān)教師。
4月15日骨干教師交流活動骨干教師。
5月13日學生課外閱讀方法介紹語文教師。
5月20日骨干教師學習骨干教師。
6月10日微型課題結(jié)題，研究成果交流全體教師。
6月17日成長教育各研究室成立及方案交流全體教師。
7月9日班級圖書閱讀方法介紹全體教師。
7月10日主題教學模式經(jīng)驗交流全體教師。
小學教育科研工作管理制度篇十四
20xx年8月4日，“吳海芳名校長工作室”全體成員進行網(wǎng)絡直播會議，我有幸參與其中，懷著求知若渴的心觀看直播，非常認真，并做了筆記，通過此次直播，是我更清晰地了解到了工作室，對我今后的學習奠定了一個扎實的基礎。
9點鐘開始直播，懷著期待、激動的心情等待著，終于迎來了美麗大方智慧的吳海芳校長發(fā)言，她如一棵優(yōu)雅高潔的牡丹花向我們娓娓道來，我耐心的`聽著。吳校開會的主題是“攜手并進，筑夢遠航”，向我們傳達了工作室的標志理念“培育、攜手、共享、創(chuàng)新”，接著跟我們介紹了她本人吳海芳校長、賴雪芬和李彥剛教授以及兩位助手，都是精英組合，這樣使我們更有信心向更高更遠處學習發(fā)展。本工作室入室學員有12人，網(wǎng)絡學員60人，我相信我們都是吳校說的那一群人，成長需求積極上進，充滿正能量的人；態(tài)度端正，專業(yè)突出有可塑性的人；精通信息，對外交往能力強的人，讓我們一起奔跑吧！名校長工作室這個平臺著眼于校長或者管理者領導力的培養(yǎng)，提升學校管理水平，引領教師專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)“在反思中定位自我，在行動中發(fā)展自我，在展示中實現(xiàn)自我”的目標。有了目標，就會有構(gòu)思，分為四個階段，第一階段制定計劃，加強溝通。第二階段專題研討，實踐探索。第三階段中期小結(jié)交流展示。第四階段總結(jié)經(jīng)驗，成果推廣。接著展示了工作室的工作計劃、工作進展、以及近期的工作這幾個方面，深入人心，最后是學員代表發(fā)言。
通過此次會議，今后我會積極參加工作室組織的一切活動，認真完成工作室所布置的要求，踐行工作室的精神，通過三年的研修，我相信，自己會更上一個臺階，利于學校，利于學生，更利于自身，實現(xiàn)社會價值的最大化。感謝吳校，感謝工作室，提供這么好的一個平臺，讓一群有教育情懷、用心工作的我們聚在一起學習，使我們的教育改革之路走的更遠！
小學教育科研工作管理制度篇十五
圍繞學?？傮w工作計劃，以課題研究為載體，以教學實踐為舞臺，建設科研型教師隊伍，凸現(xiàn)環(huán)境與科技教育為主的辦學特色。堅持教研與科研結(jié)合，使每位教師既是學習者又是研究者，使教科研工作更有針對性和實效性。
1、配合學校課題的階段研究及結(jié)題工作，以課題的研究帶動科研工作的開展。
2、配合學校陽光教育理念的提出，積極開展學?？萍寂c環(huán)境教育活動，創(chuàng)學校特色。
3、進一步實現(xiàn)教育科研的規(guī)范性管理，搞好常規(guī)性工作，重視已有科研成果的鞏固、推廣和發(fā)展。
(一)、進一步深化學校有效教學課題研究，提高課題研究的有效性。
本學期科研處將協(xié)助教導處，取消了推門課制度，更加深入課堂和教研組，要求每位教師學期完成至少2節(jié)教研課，使課堂教學的有效性最大限度的發(fā)揮出來，真正做到以課堂為主渠道展開子課題研究，對重點細節(jié)問題抓實做深，從而更加深入開展課題研究工作，期末收集相關(guān)資料并及時歸檔。
(二)、開展科技、環(huán)境教育活動，創(chuàng)學校特色。
1.由于環(huán)境教育條件日趨成熟，我校在8月在昆明市環(huán)保局的牽頭下，積極申請聯(lián)合國人居署水環(huán)境教室的建設資金，將在學?，F(xiàn)有的條件下改建一間水環(huán)境教室，通過師生開展的環(huán)?；顒?，提高對水環(huán)境的認識和保護，為保護水資源貢獻力量。
2.為培養(yǎng)學生熱愛科學的精神，營造“學科學、愛科學、用科學”的良好氛圍，提高全體小學生動腦、動手的能力，鍛煉學生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思維，進一步倡導科學意識，二月初在全校范圍內(nèi)開展廢物利用科技小制作活動，學生的作品必須是學生應用科學原理，根據(jù)已有的科學技術(shù)知識和實際能力，對于日常學習、生活、工作和勞動中，那些使用不方便、不稱心的用品和工具加以改進、改革和創(chuàng)新，或者是利用身邊普通的材料、物品、廢品或新材料、新產(chǎn)品加工制作成有新價值的實物，上交作品由科研處和大隊部進行評獎，評分列入班級月考核。
3.二月出組織我校師生參加昆明市青少年科技創(chuàng)新大賽，并積極準備各項申報工作?？萍驾o導員將利用每周一節(jié)的綜合實踐活動課和科技創(chuàng)新課，指導學生開展活動，準備相關(guān)資料。學校將進行初審，優(yōu)秀作品由學校逐級上報，參加省級比賽。
4.教育科研培訓。每月學校將請到我省著名青少年科技教育專家高衡老師到校指導，為參加創(chuàng)新大賽的作品進行論證，給師生進行科學的講座，不斷提高我校師生的科學素養(yǎng)，激發(fā)出更加新穎的創(chuàng)意。
5.3—5年級各班學生利用每周一次的綜合實踐活動時間，開展包括科幻作文、科幻畫、科技實踐活動、科技小發(fā)明和科技小論文等活動。指導教師須認真思考，充分準備，制定出活動計劃，詳細記錄每次活動的過程，學期末，總結(jié)活動中的得與失，寫出活動總結(jié)，以保證活動有目的、有步驟、有實效的開展。為了讓學校的科技與環(huán)境教育活動注入新的活力，讓孩子們更多的了解當今環(huán)境保護形勢，云南大學滇池學院喚青社的大學生們，將繼續(xù)義務為我校3、4、5年級學生宣傳環(huán)保知識，協(xié)助科技輔導員上好綜合實踐課。學期末四月份將舉行3—5年級綜合時間活動的展示?？萍驾o導員老師需在平時上好每一節(jié)綜合實踐活動課，在實踐的過程中提高科技活動的質(zhì)量，為期末展示做好充分的準備。
6.本學期體育運動隊，合唱班，舞蹈班、美術(shù)班和科技創(chuàng)新小組將開展豐富多彩的活動，讓興趣班成為學生課余時間積極培養(yǎng)愛好興趣的平臺?？蒲刑帉⑦M行協(xié)調(diào)、督促和檢查，以保證活動順利開展。教師須認真指導學生開展活動，并做好活動記錄，注意收集活動資料尤其是參加各級各類比賽的資料及活動圖片，期末撰寫總結(jié)，整理歸檔，上交科研處。
7.收集整理科技創(chuàng)新實驗室資料，配合上級部門完成驗收工作。
科技輔導員繼續(xù)帶領學生開展以“保護滇池環(huán)境”為主的'小課題研究活動，每周開展一次活動，每次活動過程須有詳細的記錄，并建立課題研究檔案，保證活動有序順利地開展。實驗室的環(huán)?？萍柬椖繉⒂谖逶陆邮芾ッ魇锌萍季值尿炇?，科研處須及時總結(jié)、收集資料，歸檔，配合上級部門順利完成驗收工作。
8.作為西山區(qū)知識產(chǎn)權(quán)試點學校，我校五年級師生已經(jīng)認真開展了為期一年的知識產(chǎn)權(quán)學習活動，每月保證1個課時，學年共8課時，邀請專家到校講座，參加知識產(chǎn)權(quán)比賽，制作手抄報等等，師生共同參與了豐富多彩的活動。今年二月，科研處將及時收集整理資料，配合西山區(qū)知識產(chǎn)權(quán)局完成驗收工作。
(三)充分發(fā)揮家庭教育協(xié)會的作用，協(xié)助學校開展各項工作。
開學初將召開家庭教育協(xié)會擴大會議，發(fā)揮家委會委員的互動功能，商討本學期家校工作的措施及方案，根據(jù)家庭教育協(xié)會工作制度，聽取家長的意見和建議，有側(cè)重點的解決家校問題，充分發(fā)揮家長協(xié)會對我校的監(jiān)督、協(xié)助作用。學期末召開工作會議，結(jié)本學期家庭教育協(xié)會工作，及時反饋家庭教育信息，收集并反映家長對學校工作的意見和建議，使家庭教育協(xié)會的功能充分發(fā)揮出來。
(四)加強與家長溝通，落實“師愛進萬家”工程。
本學期每位教師應著重加強與學生、家長的交流、溝通，每月完成師愛進萬家一訪一談工作，做好相應的記錄。班主任須每個季度進行整理、分析、并上交“每季一會”記錄表。各班應根據(jù)實際情況創(chuàng)造性地使用家校本，加強家長與教師的交流，注重對學生的過程性評價。同時，各班應針對抽查中存在的問題，及時幫助學生補充完善個人成長檔案袋，促進學生自主、全面、持續(xù)的發(fā)展。科研處將每月抽查各班家校聯(lián)系冊和個人成長檔案袋，獎勵認真、有效使用的班級，并請其班主任交流經(jīng)驗，評定分數(shù)將列入班級月考核。
(五)撰寫陽光簡訊，報道我校工作動態(tài)。
本學期我校每月繼續(xù)向上級部門上交“陽光簡訊”。同時要做好簡訊的收集工作。該工作由科研處、大隊部、團支部、黨支部協(xié)作完成，根據(jù)各部門的工作重點，各部門在每月25日將簡訊紙質(zhì)材料及電子文檔交到科研處。
(六)收集、整理科研資料，完善科研檔案。
做好科研資料的收集、整理工作。包括科研計劃，總結(jié)、活動記錄及各班課題研究的圖片、資料。定期匯集科研教師的科研體會、科研論文、科研案例等，使我?？蒲泄ぷ髦鸩阶呦蛞?guī)范化。
小學教育科研工作管理制度篇十六
一、科研室由校長、科研主任、教導主任、教研組長和骨干教師組成。
二、科研室全面負責學校的科研工作，包括制定申報區(qū)（市）課題、審批校級課題、科研計劃、組織實施、指導課題研究、活動考勤、總結(jié)評比和成果推廣等。
三、每位教師都必須參加課題研究。每學期初，由教師組成研究小組，共同確定研究課題，填寫課題申報表并向?qū)W校科研室申報。
四、對于通過立項的校級以上的課題，課題組成員必須及時、認真地開展研究工作，確保課題能按時結(jié)題。
五、各課題組要建立完善的課題研究檔案，檔案內(nèi)容包括課題申報表、課題研究實施方案、研究工作記錄、階段性總結(jié)等。
六、課題組的教師每學期要定期參加研討活動和理論學習活動，不斷提高自身的科研能力。
七、學?？蒲惺叶ㄆ谡匍_各課題組組長會議，聽取各課題組的研究進展情況匯報，并及時對研究工作給予指導。
八、課題組成員每學期結(jié)束時必須寫出課題研究的階段性總結(jié)，并上交學校科研室備案。
九、對已經(jīng)通過結(jié)題驗收的課題，科研室應及時做好推廣應用工作，以推動學校教育教學工作的開展。
十、學校每學期對科研工作進行總結(jié)、評比和表彰。科研工作成績作為年度評優(yōu)評先的主要依據(jù)之一。
小學教育科研工作管理制度篇十七
在廣漢市教育局和教師研培中心的領導下，在湯建輝室長的引導下，工作室全體成員以課題研究為主線，以科研活動為載體，充分發(fā)揮名校長在管理、科研方面的示范引領和傳、幫、帶作用，為提升全廣漢教育教學的管理水平做出貢獻。
1、通過科研工作推進培養(yǎng)一支能學習、有思想、有水平的優(yōu)秀管理團隊。
2、開展一批關(guān)于學校管理方面的課題研究。
3、工作室爭取申報一項省或市級課題。
4、形成一批科研成果并轉(zhuǎn)化推廣這些成果。
1、確立課題，開展活動。工作室以課題研究為抓手，開展相應的教育、教學管理研究活動。以管理人才培養(yǎng)及成長規(guī)律研究為研究方向，帶領本工作室成員和教師開展卓有成效的研究活動，對研究過程進行跟蹤記錄，收集相關(guān)研究資料和成果。工作室成員要積極參加課題研究活動。每人至少參加一項縣級課題及以上科研課題，工作室成員要根據(jù)課題研究情況，撰寫課題研究方案和研究工作計劃，要認真做好課題研究過程記錄，建立課題研究檔案，能積極結(jié)合本校與工作室階段發(fā)展要求參加相關(guān)課題的研討活動，每年至少撰寫一篇與課題研究相關(guān)的文章或案例分析、報告，每期有一個科研工作進展匯報材料并上傳至工作室博客，每學年有科研工作階段報告并上傳至工作室博客。
2、建立博客，自主研修。工作室建立工作室博客，工作室成員建立個人博客，個人博客相互鏈接，工作室博客鏈接到廣漢市教育局、研培中心等網(wǎng)站上。工作室成員自覺進行學習提高，激發(fā)職業(yè)熱情和創(chuàng)新精神。在工作室博客上開辟專欄，及時傳遞有關(guān)工作動態(tài)和研究成果，面向社會且與關(guān)心工作室成長的學者專家開展互動交流，不斷積累形成廣漢教育教學管理資源。
3、履行責任，物化成果。制定工作室領銜人和工作室成員職責。工作室成員按照個人發(fā)展規(guī)劃，做好傳幫帶工作。通過履行工作職責，完成自身素質(zhì)提高。工作室成員通過開展讀書學習、撰寫研究論文、舉辦講座等形成一批優(yōu)質(zhì)物化成果，傳播先進的教育教學管理理念和方法，發(fā)揮名校長工作室的示范和輻射作用。
4、工作室成員平時以自學自研為主，根據(jù)承擔的管理工作，每學期有選擇性研讀一本以上教育專著，撰寫研讀體會文章發(fā)表在博客上。
5、工作室每學期至少舉辦一次學術(shù)報告會，邀請專家講學。工作室成員要按時參加會議學習，不得無故缺席。
6、學期工作結(jié)束，工作室成員要對自己一期的科研情況進行總結(jié)，工作室將對成員的科研情況進行考核，做出評價和建議。
小學教育科研工作管理制度篇十八
精細化，就是要提倡一種認真的態(tài)度和科學的精神。認真的態(tài)度需要我們?nèi)リP(guān)注細節(jié)，狠抓細節(jié)，愿意做小事，有把小事做細做實做精做透，做到極致的決心、信心；科學的精神，就是遵循教育的規(guī)律，按教育規(guī)律和教育原則辦事，需要我們大處著眼，小處著手，把握事物的內(nèi)在聯(lián)系與本質(zhì)，做到有的放矢。運用系統(tǒng)思維和系統(tǒng)管理，“人人有事做，事事有人做”，要求每一個環(huán)節(jié)都有責任人，人人有責任擔當，難事分解成易事，大事分解成小事，易事小事高度重視。
推行精細化管理工作，實現(xiàn)“事事有人管，人人都管事；管事憑效果，管人憑考核”的管理目標，探索具有墅導中學管理特色的管理模式。
精細化管理的最終目的要讓學生全程參與進來，實現(xiàn)自我管理，自我教育，自我養(yǎng)成。幫助學生規(guī)范行為，養(yǎng)成好習慣，與學生一同構(gòu)建價值觀和行為準則，提高學生道德判斷力。
1、政教處要會同年級組進一步制定出符合年級組、班級特點的更為具體目標和實施措施。
2、政教處每學期要對班主任進行《精細化要求》培訓和指導，每學年進行一次主題性研討，不斷豐富和完善《精細化要求》。
3、政教處要會同年級組加大檢查反饋（考核）的力度，成立學生自主管理組織，做到日查和抽查相結(jié)合（團委、學生），每周小結(jié)反饋（年級組），每月一評比、通報（政教處），每學期評出先進班級和年級若干，使精細化管理落到實處。
4、政教處要圍繞管理中的薄弱和難點，重調(diào)查研究分析，爭取重大提高和突破。
小學教育科研工作管理制度篇十九
一、每學年教科室制定學校的教育科研工作計劃，通過學校領導班子的研究和學校教代會的討論后，向全校老師宣布并予以執(zhí)行。
二、組織教師學習教育理論，了解教育發(fā)展的最新動態(tài)。
1、制定教師學習制度，與圖書管理教師配合，為教師們推薦閱讀書目。每位教師應保證每周至少有一節(jié)課的'閱讀時間，教師們在學習時記好讀書筆記，學習情況納入教師考核體系。
2、組織老師進行動態(tài)信息交流。教師在外出學習后填寫教科室編制的學習反饋表，并在學校范圍或教研組活動中向其他老師們匯報學習內(nèi)容與心得。
三、教科室與教導處協(xié)同配合組織老師參加各級各類教育教學征文活動，認真指導教師總結(jié)經(jīng)驗，修改文章。教師優(yōu)秀的文章可向刊物推薦。
四、各教研組針對研究課題積極開展教研活動，對實驗開展過程中出現(xiàn)的問題進行探討，每一學月小結(jié)一次，并形成單行材料；每學期每位老師結(jié)合自己的課題上兩節(jié)研究課。
五、每學期教科室不定期出《教育故事》、《教海揚帆》，加強全校教師教改信息的交流。
小學教育科研工作管理制度篇二十
本學期我校教育科研工作以“科學實踐發(fā)展觀”重要思想為指導，將繼續(xù)堅持理論聯(lián)系實際的原則，充分發(fā)揮教育科學研究對教育實踐的指導作用，繼續(xù)做到充分體現(xiàn)教育科學研究的導向和服務功能，全面深化教育科研理念，有效推進教育科研實踐，在遠程教育、校本誦讀等方面扎扎實實地開展了一些富有成效的研究工作，切實地把教育科研作為立校之本、興校之策、強校之路來抓，使我校教育科研有了新突破。現(xiàn)把有關(guān)情況總結(jié)如下：
要開展教育科研工作，首先必須做到思想認識到位，針對教師中仍存在的一些對教育科研工作的片面認識，我們繼續(xù)組織教師認真學習了黨和國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策,以及外校先進的教科研經(jīng)驗，宣傳教科研工作的必要性和緊迫性。力求通過學習、討論和實踐，進一步使教師們深刻認識到教科研其實就在我們身邊，就在我們?nèi)粘５慕逃虒W工作中，學校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。
繼續(xù)完善了科研制度，并加強管理，爭取實效性。繼續(xù)抓好國家、市兩項科研課題研究與實施工作，抓好縣科研課題的實施方案的修改及立項工作。我校建立了具體完善的教科研領導組織機構(gòu)，制定了學校教科研工作領導小組工作制度,明確了教科研工作職責，在校長親自指導下，由科研室主持日常的教科研管理、組織工作。
本學期，我們繼續(xù)進行學校“十一五”課題的研究工作，市級教育科學研究規(guī)劃課題《現(xiàn)代遠程教育資源在農(nóng)村小學語文課堂教學應用的研究》，目前已經(jīng)進入了結(jié)題階段。我們組織實驗教師進行遠程教育設備使用以及資源接收、應用、課件制作等相關(guān)培訓，使實驗教師在應用教育資源上能夠得心應手，充分利用教育資源進行教育教學，提高教育教學質(zhì)量。我們還組織實驗教師就各項研究初步成果研討、分析、概括、總結(jié)。打算下學期向上級申請驗收。
《小學科學教學中合作性學習的方法研究》課題，是我省承擔的國家級實驗課題，我校做為實驗校,在省小學部的指導下，已步入實施階段，我校實驗教師在小學科學課堂教學的領域里，結(jié)合學生的年齡特點、認知規(guī)律，結(jié)合具體的教學內(nèi)容，采用一定的方法和策略，讓學生在合作學習的層次方面，在合作方法方面得到積累。
我校申請的縣級科研課題《探索小學生經(jīng)典誦讀的途徑和方法》在縣科研室的支持下，根據(jù)縣科研室聘請專家審核提出的修改意見，方案已修訂完成，并與20xx年1月進行了立項，下學期進入實驗階段。
我們繼續(xù)貫徹落實《誦讀經(jīng)典美文、創(chuàng)建書香校園實施方案》，培養(yǎng)學生對文化經(jīng)典的學習興趣，通過人文熏陶來增進兒童的文化底蘊和道德情感，培養(yǎng)兒童初步的道德感悟能力，要求各校要根據(jù)方案總體要求，制定具體的實施計劃，要堅持不懈，創(chuàng)新形式，不斷推進。通過開展常規(guī)讀書活動，重點培養(yǎng)學生的讀書習慣，提高學生的讀書能力，讓每一個學生讀好書、好讀書、會讀書，學生在誦經(jīng)典、讀名著中開闊視野，陶冶情操。
回顧本學期的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、充實。在今后的工作中，我們要進一步營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使教科研工作穩(wěn)步前進。