方案是我們行動的指南，它可以幫助我們在面對困難和挑戰(zhàn)時做出正確的決策。制定方案需要充分利用各種資源和技術(shù)手段。小編整理了一些行之有效的方案策略，供大家借鑒和參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)學(xué)生素質(zhì)教育實施方案篇一
長青鎮(zhèn)石頭坡中心小學(xué)一、指導(dǎo)思想：
以《中國教育改革和發(fā)展綱要》為指南，以轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念為先導(dǎo)，以提高全體教師的思想認(rèn)識為推動力，以育人為根本，以建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍為核心，以進(jìn)行教育教學(xué)方法的改革為途徑，以建立有效的運(yùn)行評估機(jī)制為保障，全面推進(jìn)我校小學(xué)素質(zhì)教育進(jìn)程，使我校的基礎(chǔ)教育真正面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。二、總體目標(biāo)：
全面實施素質(zhì)教育，基本構(gòu)建起有特色的素質(zhì)教育模式。是我校的學(xué)生都能適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的要求。為把我校建成一流的學(xué)校而奮斗。三、實施辦法：
（一）確定一個目標(biāo)。
實施素質(zhì)教育，就是要全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì)，使學(xué)生德智體全面發(fā)展，做到合格加特長。具體說：合格，各文化學(xué)科成績及格，包括講普通話、寫出規(guī)范漢字等；體育達(dá)標(biāo)、心理健康、思想品德合格。特長，會畫畫，能歌會舞，會一兩種樂器，擅長一兩項體育項目。
（二）抓住兩條渠道。
1．以培養(yǎng)學(xué)生能力為總目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主渠道。
課堂教學(xué)是教育活動的主渠道，要研究素質(zhì)教育的課堂教學(xué)模式，樹立科研興教的思想。要增強(qiáng)課程的整體性意識。課程是教育的載體，要堅持開全、開足、教好的原則，淡化主科與副科的區(qū)別，淡化單純的分?jǐn)?shù)意識，側(cè)重培養(yǎng)能力。要優(yōu)化必修課、選修課和活動課的教育內(nèi)容和教育方法，提高教育效率和效果。各年級首先要研究學(xué)科教學(xué)，研究如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力，這個能力是學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力。
2．建立以活動課為載體，以特長訓(xùn)練活動為主要形式，以培養(yǎng)學(xué)生個性特長為重點的輔渠道。
各類活動課都是教學(xué)計劃所規(guī)定的課程，也是素質(zhì)教育的重要渠道，學(xué)校要認(rèn)真上好活動課，保證課時，保證質(zhì)量，在確?；顒诱n課時的前提下，學(xué)校根據(jù)實際，開展各種特長訓(xùn)練活動，并不斷創(chuàng)造條件，提高質(zhì)量，使受教育者真正達(dá)到合格加特長。
（三）注重三個方面。
1．注重面向全體學(xué)生。
所有教育教學(xué)活動的著眼點必須是全體學(xué)生，這是提高全民族素質(zhì)的需要，也是素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的根本區(qū)別。
2．注重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。
實施素質(zhì)教育必須注重培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德素質(zhì)、文化知識素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，使學(xué)生真正掌握強(qiáng)身健體的本領(lǐng)、終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)和服務(wù)于社會的本領(lǐng)。
3．注重發(fā)揮主體作用。
實施素質(zhì)教育就是要使學(xué)生主動發(fā)展。要堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，思維為核心，能力為目標(biāo)，育人為目的的原則。教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，揭示問題，解決問題，調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使其主動學(xué)習(xí)，掌握知識，形成能力。
（四）強(qiáng)化三項工作。
1．強(qiáng)化學(xué)困生轉(zhuǎn)變工作。
2．強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。
強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，主要抓好教學(xué)五認(rèn)真。即認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真考核。
3．強(qiáng)化德育工作。
加強(qiáng)思想道德教育，是關(guān)系到國家前途命運(yùn)的大事，也是實現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的首要任務(wù)。德育工作要堅持把握方向性、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性、注重實效性的基本指導(dǎo)思想，做到系列化、社會化。我校德育工作改革，首先從課堂教學(xué)開始，除利用思品課和少先隊活動對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想品德教育外，要求任課教師在全部教學(xué)活動中滲透愛國主義、公民意識和民主法制意識教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的意志品格，促使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。學(xué)校要成立家長學(xué)校，形成學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合的立體教育網(wǎng)絡(luò)，全方位地推動德育工作。
（五）處理好四個關(guān)系。
1．處理好實施素質(zhì)教育和“普九”工作的關(guān)系。
普及九年義務(wù)教育是素質(zhì)教育的重要前提。素質(zhì)教育是面向全體適齡少年兒童的教育，入學(xué)率、鞏固率及其它條件達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，素質(zhì)教育就沒有落實，真正實現(xiàn)了“普九”，素質(zhì)教育才具有真正的意義。實施素質(zhì)教育，提高全民族素質(zhì)是“普九”工作的宗旨，不斷地提高素質(zhì)教育的質(zhì)量，是鞏固和發(fā)展“普九”成果的必需，是推進(jìn)“普九”工作的有效保證。2．處理好實施素質(zhì)教育和文化考試的關(guān)系。
要克服那種一提考試就是“應(yīng)試教育”的思想傾向。要把作為具體方法的考試與作為一種思想的“應(yīng)試教育”區(qū)別開來。素質(zhì)教育是一種教育思想，也是一種實踐模式，文化考試也同其它教育過程一樣，是“模式”中的一個環(huán)節(jié)，是檢驗教學(xué)質(zhì)量的一種手段。素質(zhì)教育不反對考試，但反對把考試成績做為“唯一標(biāo)準(zhǔn)”，改進(jìn)并完善考試內(nèi)容和方法，將推進(jìn)素質(zhì)教育的健康發(fā)展。
3．處理好面向全體和因材施教的關(guān)系。
面向全體，是面向有差異的每一個個體，因材施教；發(fā)展特長是素質(zhì)教育的一個基本方法，承認(rèn)差別就必須因材施教。面向全體必須是因材施教的面向全體，因材施教是面向全體的因材施教。4．處理好全面發(fā)展和培養(yǎng)特長的關(guān)系。
小學(xué)學(xué)生素質(zhì)教育實施方案篇二
為全面貫徹落實教育方針，規(guī)范教育教學(xué)管理，深入實施素質(zhì)教育，不斷完善教育質(zhì)量評價體系，特制訂本方案。
考核主要涉及五個方面內(nèi)容，具體項目及權(quán)重如下：
教育管理（共12條）30%。
教學(xué)管理（共7條）38%。
教育科研（共3條）12%。
興趣活動和特色建設(shè)（共3條）10%。
根據(jù)問卷調(diào)查對學(xué)校教育教學(xué)教研管理工作評分占10%。
各項目的詳細(xì)考核內(nèi)容及附加分加分要求見附件《區(qū)小學(xué)素質(zhì)教育質(zhì)量考核量化表》。
區(qū)教育局成立考核小組，具體工作由普教科、教師發(fā)展中心教研部和教科部等相關(guān)科室共同進(jìn)行。考核采取平時考核與集中考核相結(jié)合、現(xiàn)場考察與查閱資料相結(jié)合、問卷調(diào)查與走訪座談相結(jié)合、定量與定性相結(jié)合的辦法，并按以下程序進(jìn)行：
1.各校對照方案先行自評，填寫自評表；
2.區(qū)教育局組織復(fù)評和確認(rèn)；
3.公布考核結(jié)果。
考核依據(jù)總分（指標(biāo)綜合分與附加分之和，加教育集團(tuán)或聯(lián)盟捆綁考核分）按一定比例分別設(shè)優(yōu)秀獎、優(yōu)良獎和進(jìn)步獎（各獎項之間不兼得）。根據(jù)我區(qū)實際，城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校在確定各獎項時可允許一定的得分差異。
有下列情形之一的實行一票否優(yōu)：
1.嚴(yán)重違背規(guī)范辦學(xué)的相關(guān)要求；
2.發(fā)生重大責(zé)任事故；
3.教職工中有受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分，并且學(xué)校負(fù)有管理責(zé)任。
1.方案第二項“教學(xué)管理”中的教學(xué)質(zhì)量以區(qū)教育局組織的學(xué)生學(xué)業(yè)水平評價與監(jiān)測、期中視導(dǎo)及周三教學(xué)工作日調(diào)研等掌握的情況為主要打分依據(jù)，同時參考上級教育主管部門組織的義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)水平評價與監(jiān)測結(jié)果。
2.教育集團(tuán)或聯(lián)盟內(nèi)學(xué)校捆綁考核。集團(tuán)或聯(lián)盟內(nèi)有一所成員學(xué)校當(dāng)年素質(zhì)教育與上一年相比明顯進(jìn)步的（進(jìn)等），集團(tuán)或聯(lián)盟內(nèi)其它成員校當(dāng)年素質(zhì)教育考核分加2分計算總分；集團(tuán)或聯(lián)盟內(nèi)有一所成員學(xué)校當(dāng)年素質(zhì)教育與上一年相比明顯退步的（降等），集團(tuán)或聯(lián)盟內(nèi)其它成員校當(dāng)年素質(zhì)教育考核分減1分計算總分。
3.附加分封頂5分，由學(xué)校將加分依據(jù)的原件、復(fù)印件送普教科驗核確認(rèn)。
4.特殊教育學(xué)校參照此方案考核。
質(zhì)量考核是深化課程改革，規(guī)范學(xué)校管理，提高教學(xué)質(zhì)量的有效抓手，各學(xué)校要認(rèn)真對照方案，明確減負(fù)、提質(zhì)、增效措施，扎扎實實提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和管理水平。
小學(xué)學(xué)生素質(zhì)教育實施方案篇三
先進(jìn)的理念需要有效的制度作保障。為了實現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念，學(xué)校在管理上特別注重制度建設(shè)、制度落實。形成了整體工作校長統(tǒng)抓，局部工作有人主抓，教研工作保障有力的良好工作局面。小學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)，關(guān)注別人對自己的評價，特別以受到學(xué)校表彰獎勵為榮。但是，我校在表彰獎勵學(xué)生時，不同于別的學(xué)校。那就是每學(xué)期不僅要大張旗鼓評選表彰少數(shù)“三好學(xué)生”、“三好學(xué)生標(biāo)兵”、“優(yōu)秀班團(tuán)干部”，而且要嚴(yán)肅認(rèn)真地評選表彰更多的“特長生”、“文明守紀(jì)生”、“學(xué)習(xí)進(jìn)步生”，使不同層次的學(xué)生均受到激勵，找到自我發(fā)展的空間，使更多的同學(xué)有榜樣，有信心。學(xué)校每年的總結(jié)表彰大會，長長的光榮榜名單，可以說是學(xué)生“光榮與夢想”的精神盛宴。
素質(zhì)教育的核心就是：以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本，面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為落實這一核心理念，我校針對不同階段、不同層次的學(xué)生舉行了一系列主題鮮明、針對性強(qiáng)的專題教育活動。如，心理健康教育。針對學(xué)生耐挫能力較差，極易導(dǎo)致心理健康問題。在校內(nèi)舉辦心理健康教育專題講座，開通了心理問題咨詢熱線，開辟了心理咨詢室，請專人負(fù)責(zé)接待學(xué)生，及時矯正學(xué)生心理失衡，使他們保持良好健康心態(tài)，針對學(xué)生的實際問題進(jìn)行量表測試，更加全面和細(xì)致的了解學(xué)生的生活情況。再如學(xué)困生、問題生轉(zhuǎn)化教育。我們倡導(dǎo)老師平等對待、關(guān)愛每一位學(xué)生。我們認(rèn)為，只要施以愛心，引導(dǎo)有方，“丑小鴨”最終會成長為“白天鵝”。對學(xué)困生、問題生我們始終本著高看一眼、厚愛一分的態(tài)度，及時捕捉他們的閃光點，肯定他們的點滴成績，促進(jìn)其轉(zhuǎn)化。學(xué)校政教處建立有轉(zhuǎn)化生檔案，對轉(zhuǎn)化生跟蹤教育、管理，給他們提要求，找他們談心，細(xì)致深入地做好他們的思想工作，使他們遵紀(jì)守法，不出問題。春風(fēng)化雨，滋物無聲。在學(xué)校的感化、教育下，許多學(xué)困生學(xué)習(xí)進(jìn)步了，許多問題生不再有問題了。
人的能力得益于實踐的鍛煉。學(xué)校開展豐富多彩的活動，例如：經(jīng)典誦讀展演、課前一支歌、韻律操、手抄報、自制書簽評比、紅領(lǐng)巾大賣場、陶泥制作、足球隊、籃球隊、舞蹈隊、以及到東盛實驗基地體驗生活等活動，有利于學(xué)生在實踐中發(fā)展能力，提高素質(zhì)。為了鍛煉學(xué)生的思維能力，學(xué)校投入了大量的資金，為各個班級引進(jìn)各種益智游戲玩具，有飛碟杯、魔方、九連環(huán)、鉆石棋、百變魔尺、黑白棋、記憶棋等，達(dá)到班班有特色，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，也開發(fā)了學(xué)生動手動腦的能力。
各班經(jīng)常舉行生動活潑的主題班會、辯論會、特長大比武，把親情教育、孝道教育、誠信教育、勤儉教育、愛國教育、國防教育、環(huán)保教育、創(chuàng)新教育、科技教育、藝術(shù)教育滲透到活動中去，寓教于樂，寓教于情，寓教于理，讓學(xué)生在活動中增強(qiáng)自身素質(zhì)，提高思想境界。全校各班學(xué)生班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、上進(jìn)心強(qiáng)、精神面貌好。
小學(xué)學(xué)生素質(zhì)教育實施方案篇四
為全面貫徹國家教育方針，落實《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》和《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃(20**—20**)》，加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，結(jié)合我市學(xué)校實際，特制定x市學(xué)校藝術(shù)教育工作實施方案。
以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，建立和完善學(xué)校藝術(shù)教育管理制度，加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)課程教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，加強(qiáng)校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)，使我市學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)校藝術(shù)教育工作應(yīng)堅持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，貫徹面向全體學(xué)生、分類指導(dǎo)、因地制宜、講求實效的方針，遵循普及與提高相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合，學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合的原則。通過藝術(shù)教育，使學(xué)生了解我國優(yōu)秀的民族藝術(shù)文化傳統(tǒng)和我市區(qū)域藝術(shù)成果，提高文化藝術(shù)修養(yǎng)，增強(qiáng)愛國主義精神;培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，樹立正確的審美觀念，抵制不良文化的影響;陶冶情操，發(fā)展個性，啟迪智慧，激發(fā)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、學(xué)校要加強(qiáng)藝術(shù)類課程教學(xué)，按照國家規(guī)定和教育主管部門的要求開齊開足藝術(shù)課程。
2、學(xué)校開設(shè)的藝術(shù)課程，要按照藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)。
3、藝術(shù)課程教學(xué)要面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生對藝術(shù)的興趣和感受能力。
4、藝術(shù)科教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開展協(xié)作式備課，要有大藝術(shù)的綜合視野，認(rèn)真教學(xué)，潛心研究，使藝術(shù)課程教學(xué)的內(nèi)涵更為豐富。
5、學(xué)校要針對當(dāng)前學(xué)校藝術(shù)教育和社會文化現(xiàn)象的實際，創(chuàng)造性地開展多種形式的教育教學(xué)探索，推動藝術(shù)教育進(jìn)入良性發(fā)展的軌道。
6、學(xué)校的藝術(shù)課程列入期末考查和畢業(yè)考核科目。
課外、校外藝術(shù)教育活動是學(xué)校藝術(shù)教育的重要組成部分。學(xué)校應(yīng)面向全體學(xué)生組織藝術(shù)社團(tuán)或藝術(shù)活動小組，每個學(xué)生至少要參加一項藝術(shù)活動。
學(xué)校每年應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身條件，因地制宜，舉辦經(jīng)常性、綜合性、多樣性的藝術(shù)活動，與藝術(shù)課程教學(xué)相結(jié)合，擴(kuò)展和豐富學(xué)校藝術(shù)教育的內(nèi)容和形式。
學(xué)校要充分利用社會藝術(shù)教育資源，補(bǔ)充和完善藝術(shù)教育活動內(nèi)容，促進(jìn)藝術(shù)教育活動質(zhì)量和水平的提高。
學(xué)校要組織學(xué)生參加藝術(shù)實踐活動，采取請進(jìn)來、走出去的辦法，組織學(xué)生參加街道、社區(qū)等單位舉辦的文化藝術(shù)活動，讓學(xué)生在實踐中體驗、感悟、提升藝術(shù)素質(zhì)。
加強(qiáng)校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)，校園的整體設(shè)計應(yīng)當(dāng)有利于營造健康、高雅的學(xué)校文化藝術(shù)氛圍，有利于對學(xué)生進(jìn)行審美教育。
根據(jù)需要組織學(xué)生參加國家和省、市學(xué)生藝術(shù)活動。
1、提高對藝術(shù)教育的功能、目標(biāo)以及重要性的認(rèn)識。藝術(shù)教育是學(xué)校實施美育的重要途徑和內(nèi)容，是素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分，學(xué)校藝術(shù)教育工作包括：藝術(shù)類課程教學(xué)，課外、校外藝術(shù)教育活動及校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)。學(xué)校要進(jìn)一步提高對藝術(shù)教育性質(zhì)和功能的認(rèn)識，把學(xué)校的藝術(shù)教育工作、美育工作作為培養(yǎng)合格人才和傳播先進(jìn)文化的重要手段，落實在學(xué)校教育的各個環(huán)節(jié)，堅持以人為本的宗旨，堅持藝術(shù)教育的公平性，讓每一個學(xué)生都得到藝術(shù)的熏陶，提升審美素質(zhì)。
2、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。學(xué)校要根據(jù)有關(guān)規(guī)定配備專職或兼職藝術(shù)教師，為藝術(shù)教師提供必要的工作條件。通過舉辦培訓(xùn)班，組織教學(xué)觀摩活動等形式，多層次、多渠道培養(yǎng)具有較高思想素質(zhì)，良好的敬業(yè)精神，一定的藝術(shù)教育理論水平和較強(qiáng)的藝術(shù)教育能力的專業(yè)教師隊伍，以科研促進(jìn)教學(xué)，以活動推普及，推動藝術(shù)教育跨上新臺階。
3、學(xué)校藝術(shù)教育要有保障。學(xué)校要有一位校級領(lǐng)導(dǎo)主管學(xué)校藝術(shù)教育工作，明確校內(nèi)藝術(shù)教育管理部門，做到藝術(shù)教育工作有計劃、有措施、有總結(jié)。在年度工作經(jīng)費(fèi)預(yù)算內(nèi)保證藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)，設(shè)置藝術(shù)教室和藝術(shù)活動室，按照相關(guān)規(guī)定和要求配備藝術(shù)課程教學(xué)和藝術(shù)活動器材。
小學(xué)學(xué)生素質(zhì)教育實施方案篇五
全省中小學(xué)“實踐與創(chuàng)新”主題征文活動由省中小學(xué)德育工作辦公室、江西教育期刊社和省教育學(xué)會中小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)專業(yè)委員會聯(lián)合主辦。各市、縣(區(qū))教育局基教、思政部門(或江西教育期刊社通訊站)負(fù)責(zé)本地活動的組織實施工作。
全省中小學(xué)“實踐與創(chuàng)新”主題征文活動從20xx年4月至20xx年10月，分三個階段進(jìn)行：
1、啟動布置階段(4月下旬)。各市、縣(區(qū))教育行政部門布置本地中小學(xué)開展“實踐與創(chuàng)新”主題征文活動的有關(guān)事項。
2、學(xué)習(xí)實踐階段(5月—8月下旬)。各地、各中小學(xué)組織指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)江西教育期刊社《小學(xué)生之友》、《初中生之友》增刊——《我們愛探索》，在實踐活動的基礎(chǔ)上撰寫觀察日記、觀察作文或調(diào)查報告。
3、成果展示階段(9月下旬-10月中旬)。各縣(市、區(qū))根據(jù)設(shè)獎名額和輔導(dǎo)用書規(guī)定的征文題目進(jìn)行評選，并于20xx年9月30日以前根據(jù)評選情況填寫全省中小學(xué)“實踐與創(chuàng)新”主題征文活動個人獲獎情況登記表(見附表)蓋章后報設(shè)區(qū)市教育局審核。
各設(shè)區(qū)市教育局對各縣(市、區(qū))上報的結(jié)果進(jìn)行審核后，在20xx年10月20日以前將匯總情況填表送江西教育期刊社。
1、全省中小學(xué)“實踐與創(chuàng)新”主題征文活動表彰獎勵分為個人獎、指導(dǎo)獎。
2、個人獎分為小學(xué)、中學(xué)兩個組別。每個組別設(shè)一、二、三等獎，設(shè)獎比例以縣(市、區(qū))為單位，按參賽學(xué)生數(shù)每千人設(shè)學(xué)生獎一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。一等獎獲獎作品統(tǒng)一交至江西教育期刊社，擇優(yōu)結(jié)集出版，作為“素質(zhì)教育月”的成果展示。
3、獲獎學(xué)生的指導(dǎo)教師均獲相應(yīng)指導(dǎo)獎。
1、各地、各中小學(xué)校認(rèn)真落實“素質(zhì)教育月”活動的要求，結(jié)合實際，積極組織學(xué)生開展多種形式的社會調(diào)查和實踐活動，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力營造支持、鼓勵與開放的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展。
2、各中小學(xué)校要組織教師精心指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)要求撰寫作文，讓學(xué)生學(xué)會觀察，善于思考，通過親身體驗了解家鄉(xiāng)和祖國的新變化，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，樹立正確的科學(xué)態(tài)度和社會責(zé)任感。
3、各地、各中小學(xué)校要精心組織，加強(qiáng)宣傳，努力擴(kuò)大活動參與面?；顒虞o導(dǎo)用書以學(xué)生自愿購買為原則，有條件的學(xué)?？梢越y(tǒng)一購置一定數(shù)量的活動用書，作為學(xué)校圖書館的館藏書提供學(xué)生借閱。
全省中小學(xué)“實踐與創(chuàng)新”主題征文活動聯(lián)系人：z，電子郵箱：z，電話：z，z，傳真：
小學(xué)學(xué)生素質(zhì)教育實施方案篇六
一、指導(dǎo)思想：
以《中國教育改革和發(fā)展綱要》為指南，以轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念為先導(dǎo)，以提高全體教師的思想認(rèn)識為推動力，以育人為根本，以建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍為核心，以進(jìn)行教育。
教學(xué)。
方法的改革為途徑，以建立有效的運(yùn)行評估機(jī)制為保障，全面推進(jìn)我校小學(xué)素質(zhì)教育進(jìn)程，使我校的基礎(chǔ)教育真正面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。
二、總體目標(biāo)：
全面實施素質(zhì)教育，基本構(gòu)建起有特色的素質(zhì)教育模式。是我校的學(xué)生都能適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的要求。為把我校建成一流的學(xué)校而奮斗。
三、
實施辦法：
（一）確定一個目標(biāo)。
實施素質(zhì)教育，就是要全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì)，使學(xué)生德智體全面發(fā)展，做到合格加特長。具體說：合格，各文化學(xué)科成績及格，包括講普通話、寫出規(guī)范漢字等；體育達(dá)標(biāo)、心理健康、思想品德合格。特長，會畫畫，能歌會舞，會一兩種樂器，擅長一兩項體育項目。
（二）抓住兩條渠道。
1．以培養(yǎng)學(xué)生能力為總目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主渠道。
課堂教學(xué)是教育活動的主渠道，要研究素質(zhì)教育的課堂教學(xué)模式，樹立科研興教的思想。要增強(qiáng)課程的整體性意識。課程是教育的載體，要堅持開全、開足、教好的原則，淡化主科與副科的區(qū)別，淡化單純的分?jǐn)?shù)意識，側(cè)重培養(yǎng)能力。要優(yōu)化必修課、選修課和活動課的教育內(nèi)容和教育方法，提高教育效率和效果。各年級首先要研究學(xué)科教學(xué)，研究如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力，這個能力是學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力。
2．建立以活動課為載體，以特長訓(xùn)練活動為主要形式，以培養(yǎng)學(xué)生個性特長為重點的輔渠道。
各類活動課都是教學(xué)計劃所規(guī)定的課程，也是素質(zhì)教育的重要渠道，學(xué)校要認(rèn)真上好活動課，保證課時，保證質(zhì)量，在確?；顒诱n課時的前提下，學(xué)校根據(jù)實際，開展各種特長訓(xùn)練活動，并不斷創(chuàng)造條件，提高質(zhì)量，使受教育者真正達(dá)到合格加特長。
（三）注重三個方面。
1．注重面向全體學(xué)生。
所有教育教學(xué)活動的著眼點必須是全體學(xué)生，這是提高全民族素質(zhì)的需要，也是素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的根本區(qū)別。
2．注重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。
實施素質(zhì)教育必須注重培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德素質(zhì)、文化知識素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，使學(xué)生真正掌握強(qiáng)身健體的本領(lǐng)、終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)和服務(wù)于社會的本領(lǐng)。
3．注重發(fā)揮主體作用。
實施素質(zhì)教育就是要使學(xué)生主動發(fā)展。要堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，思維為核心，能力為目標(biāo)，育人為目的的原則。教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，揭示問題，解決問題，調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使其主動學(xué)習(xí)，掌握知識，形成能力。
（四）強(qiáng)化三項工作。
1．強(qiáng)化學(xué)困生轉(zhuǎn)變工作。
2．強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。
強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，主要抓好教學(xué)五認(rèn)真。即認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真考核。
3．強(qiáng)化德育工作。
加強(qiáng)思想道德教育，是關(guān)系到國家前途命運(yùn)的大事，也是實現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的首要任務(wù)。德育工作要堅持把握方向性、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性、注重實效性的基本指導(dǎo)思想，做到系列化、社會化。我校德育工作改革，首先從課堂教學(xué)開始，除利用思品課和少先隊活動對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想品德教育外，要求任課教師在全部教學(xué)活動中滲透愛國主義、公民意識和民主法制意識教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的意志品格，促使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。學(xué)校要成立家長學(xué)校，形成學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合的立體教育網(wǎng)絡(luò)，全方位地推動德育工作。
（五）處理好四個關(guān)系。
1．處理好實施素質(zhì)教育和“普九”工作的關(guān)系。
普及九年義務(wù)教育是素質(zhì)教育的重要前提。素質(zhì)教育是面向全體適齡少年兒童的教育，入學(xué)率、鞏固率及其它條件達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，素質(zhì)教育就沒有落實，真正實現(xiàn)了“普九”，素質(zhì)教育才具有真正的意義。實施素質(zhì)教育，提高全民族素質(zhì)是“普九”工作的宗旨，不斷地提高素質(zhì)教育的質(zhì)量，是鞏固和發(fā)展“普九”成果的必需，是推進(jìn)“普九”工作的有效保證。
要克服那種一提考試就是“應(yīng)試教育”的思想傾向。要把作為具體方法的考試與作為一種思想的“應(yīng)試教育”區(qū)別開來。素質(zhì)教育是一種教育思想，也是一種實踐模式，文化考試也同其它教育過程一樣，是“模式”中的一個環(huán)節(jié)，是檢驗教學(xué)質(zhì)量的一種手段。素質(zhì)教育不反對考試，但反對把考試成績做為“唯一標(biāo)準(zhǔn)”，改進(jìn)并完善考試內(nèi)容和方法，將推進(jìn)素質(zhì)教育的健康發(fā)展。
3．處理好面向全體和因材施教的關(guān)系。
面向全體，是面向有差異的每一個個體，因材施教；發(fā)展特長是素質(zhì)教育的一個基本方法，承認(rèn)差別就必須因材施教。面向全體必須是因材施教的面向全體，因材施教是面向全體的因材施教。
4．處理好全面發(fā)展和培養(yǎng)特長的關(guān)系。
我們的培養(yǎng)目標(biāo)是德智體美勞諸方面都得到發(fā)展。培養(yǎng)特長是在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上使學(xué)生在某一方面形成濃厚的興趣，進(jìn)而掌握一定特長。只注重發(fā)展特長，忽略全面發(fā)展是片面的教育；只注重忽略個性特長的培養(yǎng)也是不完全的教育。結(jié)合學(xué)校實際，搞好學(xué)生的特長教育。
2013年2月。
小學(xué)學(xué)生素質(zhì)教育實施方案篇七
以《中國教育改革和發(fā)展綱要》和中共中央《關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》為指導(dǎo)，著眼時代要求，著眼未來發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
（一）端正教育思想，提高思想認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教育觀念。
1、組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)全國各地教育經(jīng)驗，學(xué)習(xí)國務(wù)院，國家教委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于素質(zhì)教育的重要指文。充分認(rèn)識到實施素質(zhì)教育的重要意義，認(rèn)識到素質(zhì)教育和應(yīng)試教育有著本質(zhì)的區(qū)別：應(yīng)試教育以升學(xué)考試為目的，面向少數(shù)學(xué)生，片面追求升學(xué)率，只重視智育，忽視德、體、美、勞和學(xué)生的實踐初步能力，把分?jǐn)?shù)作為譯價教師和學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)重違背了教育教學(xué)規(guī)律，阻礙學(xué)生個性特長發(fā)展，抹殺了學(xué)生的創(chuàng)造性。而素質(zhì)教育是為適應(yīng)現(xiàn)代化社會發(fā)展需要為目標(biāo)，使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會勞動，德、智、體、美、勞全面和諧健康地發(fā)展，為將來的學(xué)習(xí)和工作創(chuàng)造充分條件，打下堅實的基礎(chǔ)。
（1）更新“人才觀”，使學(xué)生們的個性和潛能得以充分發(fā)揮，全面成才。
（2）轉(zhuǎn)變“教學(xué)觀”，要求全體教師在教學(xué)方法上徹底改變“注入式”這一單向的信息傳遞方式積極采用‘啟發(fā)式’教學(xué)，使學(xué)生“主動地發(fā)展”。
（二）全面貫徹教育方針，認(rèn)真落實《管理規(guī)程》和《課程方案》，使學(xué)生全面發(fā)展。
《管理規(guī)程》和《課程方案》是國家管理教育的重要法規(guī)，是中小學(xué)組織教學(xué)活動的主要依據(jù)，是實施素質(zhì)教育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要保障。在這一方面，我們準(zhǔn)備做好以下幾點工作：
1、凡《管理規(guī)程》中明確規(guī)定的學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行，禁止的要堅決杜絕，在《規(guī)程》規(guī)定的范圍內(nèi)，積極有效地開展教育和教學(xué)活動。
2、嚴(yán)格執(zhí)行國家教委頻布的《課程方案》和《教學(xué)大綱》，開全課程，開足課時，嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)制訂的教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度。管理和獎懲制度，建立教學(xué)責(zé)任事故制度。
3、根據(jù)《課程方案》規(guī)定的活動類課程，發(fā)展學(xué)生的特長，學(xué)校建立3個校級興趣小組（音樂、體育、美術(shù)興趣小組）做到時間、內(nèi)容、輔導(dǎo)、人員、四落實，由教務(wù)處和少先隊協(xié)同落實，根據(jù)效果，增加獎勵程度。
（三）落實素質(zhì)教育，強(qiáng)化常規(guī)管理，實行“四個控制”，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
1、嚴(yán)格控制學(xué)生的在?；顒訒r間，嚴(yán)禁節(jié)假日補(bǔ)課，控制學(xué)生每日在校用于教育教學(xué)的時間，嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)制訂的周次表和教學(xué)時間。
2、嚴(yán)格控制作業(yè)量。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家教委規(guī)定的小學(xué)生家庭作業(yè)量，規(guī)定一年級不留書面家庭作業(yè)，二、三、四年級每日課外作業(yè)量不超過0.5小時。不準(zhǔn)讓家長代出考試題和批改作業(yè)。
3、嚴(yán)格控制考試次數(shù)。命題以教學(xué)大綱為依據(jù)，正確把握教材的重點、難點、著重考察學(xué)生基本知識和基本技能。
4、嚴(yán)格控制學(xué)生的競賽.不組織學(xué)生參加社會上名目繁多的競賽活動，不隨意停課參加商業(yè)性的慶典活動，不亂編亂印復(fù)習(xí)資料，徹底減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，把業(yè)余時間還給學(xué)生，把握學(xué)生合理課業(yè)負(fù)擔(dān)的“度”，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
（四）建立、完善素質(zhì)教育的評估體系，改革考試及評價方法，建立科學(xué)的素質(zhì)教育運(yùn)行機(jī)制。
1、改革對學(xué)生的考試評價方法。素質(zhì)教育的評價方法就是取消百分制，實行“等級加評語”，這是小學(xué)評價考試制度的重要改革。
2、改革對教師的評價方法。學(xué)校將徹底改變傳統(tǒng)的只看教師文化課成績的陳舊觀念，從教學(xué)態(tài)度，教學(xué)常規(guī)，教學(xué)研究，教學(xué)成績，實際業(yè)務(wù)能力諸方面對教師進(jìn)行全方位的量化評估，充分調(diào)動教師的積極性，根據(jù)學(xué)科特點，挖掘教師潛能，充分發(fā)揮教師特長，使教師和學(xué)生的評價體系緊密結(jié)合，教學(xué)相長。
小學(xué)學(xué)生素質(zhì)教育實施方案篇八
為全面貫徹國家教育方針，落實《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》和《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃(20xx—20xx)》，加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，結(jié)合我市學(xué)校實際，特制定x市學(xué)校藝術(shù)教育工作實施方案。
以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，建立和完善學(xué)校藝術(shù)教育管理制度，加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)課程教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，加強(qiáng)校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)，使我市學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)校藝術(shù)教育工作應(yīng)堅持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，貫徹面向全體學(xué)生、分類指導(dǎo)、因地制宜、講求實效的方針，遵循普及與提高相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合，學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合的原則。通過藝術(shù)教育，使學(xué)生了解我國優(yōu)秀的民族藝術(shù)文化傳統(tǒng)和我市區(qū)域藝術(shù)成果，提高文化藝術(shù)修養(yǎng)，增強(qiáng)愛國主義精神;培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，樹立正確的審美觀念，抵制不良文化的影響;陶冶情操，發(fā)展個性，啟迪智慧，激發(fā)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、學(xué)校要加強(qiáng)藝術(shù)類課程教學(xué)，按照國家規(guī)定和教育主管部門的要求開齊開足藝術(shù)課程。
2、學(xué)校開設(shè)的藝術(shù)課程，要按照藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)。
3、藝術(shù)課程教學(xué)要面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生對藝術(shù)的興趣和感受能力。
4、藝術(shù)科教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開展協(xié)作式備課，要有大藝術(shù)的綜合視野，認(rèn)真教學(xué)，潛心研究，使藝術(shù)課程教學(xué)的內(nèi)涵更為豐富。
5、學(xué)校要針對當(dāng)前學(xué)校藝術(shù)教育和社會文化現(xiàn)象的實際，創(chuàng)造性地開展多種形式的教育教學(xué)探索，推動藝術(shù)教育進(jìn)入良性發(fā)展的軌道。
6、學(xué)校的藝術(shù)課程列入期末考查和畢業(yè)考核科目。
課外、校外藝術(shù)教育活動是學(xué)校藝術(shù)教育的重要組成部分。學(xué)校應(yīng)面向全體學(xué)生組織藝術(shù)社團(tuán)或藝術(shù)活動小組，每個學(xué)生至少要參加一項藝術(shù)活動。
學(xué)校每年應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身條件，因地制宜，舉辦經(jīng)常性、綜合性、多樣性的藝術(shù)活動，與藝術(shù)課程教學(xué)相結(jié)合，擴(kuò)展和豐富學(xué)校藝術(shù)教育的內(nèi)容和形式。
學(xué)校要充分利用社會藝術(shù)教育資源，補(bǔ)充和完善藝術(shù)教育活動內(nèi)容，促進(jìn)藝術(shù)教育活動質(zhì)量和水平的提高。
學(xué)校要組織學(xué)生參加藝術(shù)實踐活動，采取請進(jìn)來、走出去的辦法，組織學(xué)生參加街道、社區(qū)等單位舉辦的文化藝術(shù)活動，讓學(xué)生在實踐中體驗、感悟、提升藝術(shù)素質(zhì)。
加強(qiáng)校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)，校園的整體設(shè)計應(yīng)當(dāng)有利于營造健康、高雅的學(xué)校文化藝術(shù)氛圍，有利于對學(xué)生進(jìn)行審美教育。
根據(jù)需要組織學(xué)生參加國家和省、市學(xué)生藝術(shù)活動。
1、提高對藝術(shù)教育的功能、目標(biāo)以及重要性的認(rèn)識。藝術(shù)教育是學(xué)校實施美育的重要途徑和內(nèi)容，是素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分，學(xué)校藝術(shù)教育工作包括：藝術(shù)類課程教學(xué)，課外、校外藝術(shù)教育活動及校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)。學(xué)校要進(jìn)一步提高對藝術(shù)教育性質(zhì)和功能的認(rèn)識，把學(xué)校的藝術(shù)教育工作、美育工作作為培養(yǎng)合格人才和傳播先進(jìn)文化的重要手段，落實在學(xué)校教育的各個環(huán)節(jié)，堅持以人為本的宗旨，堅持藝術(shù)教育的公平性，讓每一個學(xué)生都得到藝術(shù)的熏陶，提升審美素質(zhì)。
2、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。學(xué)校要根據(jù)有關(guān)規(guī)定配備專職或兼職藝術(shù)教師，為藝術(shù)教師提供必要的工作條件。通過舉辦培訓(xùn)班，組織教學(xué)觀摩活動等形式，多層次、多渠道培養(yǎng)具有較高思想素質(zhì)，良好的敬業(yè)精神，一定的藝術(shù)教育理論水平和較強(qiáng)的藝術(shù)教育能力的專業(yè)教師隊伍，以科研促進(jìn)教學(xué)，以活動推普及，推動藝術(shù)教育跨上新臺階。
3、學(xué)校藝術(shù)教育要有保障。學(xué)校要有一位校級領(lǐng)導(dǎo)主管學(xué)校藝術(shù)教育工作，明確校內(nèi)藝術(shù)教育管理部門，做到藝術(shù)教育工作有計劃、有措施、有總結(jié)。在年度工作經(jīng)費(fèi)預(yù)算內(nèi)保證藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)，設(shè)置藝術(shù)教室和藝術(shù)活動室，按照相關(guān)規(guī)定和要求配備藝術(shù)課程教學(xué)和藝術(shù)活動器材。
小學(xué)學(xué)生素質(zhì)教育實施方案篇九
2013年9月。
一、指導(dǎo)思想。
以轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念為先導(dǎo)，以提高全體教師的思想認(rèn)識為推動力，以育人為根本，以建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍為核心，以進(jìn)行教育教學(xué)方法的改革為途徑，全面推進(jìn)我校小學(xué)素質(zhì)教育進(jìn)程，制定本方案。
二、總體目標(biāo)。
全面實施素質(zhì)教育，基本構(gòu)建起有特色的素質(zhì)教育模式。是我校的學(xué)生都能適應(yīng)時代發(fā)展的要求。為把我校建成一流的農(nóng)村學(xué)校而奮斗。
三、實施辦法（一）確定一個目標(biāo)。
實施素質(zhì)教育，就是要全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì)，使學(xué)生德智體全面發(fā)展，做到合格加特長。具體說：合格，各文化學(xué)科成績及格，包括講普通話、寫出規(guī)范漢字等；體育達(dá)標(biāo)、心理健康、思想品德合格。特長，會畫畫，能歌會舞，擅長一兩項體育項目。
（二）抓住兩條渠道。
式，樹立科研興教的思想。要增強(qiáng)課程的整體性意識。課程是教育的載體，要堅持開全、開足、教好的原則，淡化主科與副科的區(qū)別，淡化單純的分?jǐn)?shù)意識，側(cè)重培養(yǎng)能力。要優(yōu)化教育內(nèi)容和教育方法，提高教育效率和效果。各年級首先要研究學(xué)科教學(xué)，研究如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力，這個能力是學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力。
2．建立以活動課為載體，以特長訓(xùn)練活動為主要形式，以培養(yǎng)學(xué)生個性特長為重點的輔渠道。
各類活動課都是教學(xué)計劃所規(guī)定的課程，也是素質(zhì)教育的重要渠道，學(xué)校要認(rèn)真上好活動課，保證課時，保證質(zhì)量，在確?；顒诱n課時的前提下，學(xué)校根據(jù)實際，開展特長訓(xùn)練活動，并不斷創(chuàng)造條件，提高質(zhì)量，使受學(xué)生真正達(dá)到合格加特長。（三）注重三個方面。1．注重面向全體學(xué)生。
所有教育教學(xué)活動的著眼點必須是全體學(xué)生，這是提高全民族素質(zhì)的需要，也是素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的根本區(qū)別。2．注重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。
實施素質(zhì)教育必須注重培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德素質(zhì)、文化知識素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，使學(xué)生真正掌握強(qiáng)身健體的本領(lǐng)、終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)和服務(wù)于社會的本領(lǐng)。3．注重發(fā)揮主體作用。
實施素質(zhì)教育就是要使學(xué)生主動發(fā)展。要堅持學(xué)生為主體，教。
師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，思維為核心，能力為目標(biāo)，育人為目的的原則。教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，揭示問題，解決問題，調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使其主動學(xué)習(xí)，掌握知識，形成能力。
（四）強(qiáng)化三項工作。
一是強(qiáng)化學(xué)困生轉(zhuǎn)變工作；二是強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，主要抓好教學(xué)五認(rèn)真—認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真考核；三是強(qiáng)化德育工作。加強(qiáng)思想道德教育，是關(guān)系到學(xué)生一生乃至國家民族前途命運(yùn)的大事，也是實現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的首要任務(wù)。我校德育工作改革，首先從課堂教學(xué)開始，除利用思品課和少先隊活動對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想品德教育外，要求任課教師在全部教學(xué)活動中滲透愛國主義、公德意識和民主法制意識教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的意志品格，促使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。形成學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合的立體教育網(wǎng)絡(luò)，全方位地推動德育工作。（五）處理好四個關(guān)系。
1．處理好實施素質(zhì)教育和“普九”工作的關(guān)系。
是推進(jìn)“普九”工作的有效保證。
要克服那種一提考試就是“應(yīng)試教育”的思想傾向。要把作為具體方法的考試與作為一種思想的“應(yīng)試教育”區(qū)別開來。素質(zhì)教育是一種教育思想，也是一種實踐模式，文化考試也同其它教育過程一樣，是“模式”中的一個環(huán)節(jié)，是檢驗教學(xué)質(zhì)量的一種手段。素質(zhì)教育不反對考試，但反對把考試成績做為“唯一標(biāo)準(zhǔn)”，改進(jìn)并完善考試內(nèi)容和方法，將推進(jìn)素質(zhì)教育的健康發(fā)展。
3．處理好面向全體和因材施教的關(guān)系。
面向全體，是面向有差異的每一個個體，因材施教；發(fā)展特長是素質(zhì)教育的一個基本方法，承認(rèn)差別就必須因材施教。面向全體必須是因材施教的面向全體，因材施教是面向全體的因材施教。
4．處理好全面發(fā)展和培養(yǎng)特長的關(guān)系。
小學(xué)學(xué)生素質(zhì)教育實施方案篇十
如何讓知識成為素養(yǎng)，讓知識變成智慧，也就是說，只有能成為素養(yǎng)或智慧的知識才有力量。然而，核心素養(yǎng)培育不可能一蹴而就，素質(zhì)教育實施也是任重道遠(yuǎn)、征程漫漫。立足學(xué)生核心素養(yǎng)的培育，學(xué)校層面應(yīng)加大課程的改革力度。
一是改變教師的教育觀念，提升教師整體素質(zhì)。教師的責(zé)任是使每個學(xué)生的個性獲得最充分的發(fā)展，讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。只有教師能夠與時俱進(jìn)，學(xué)生才能真正獲得素質(zhì)教育。只有教師樹立了職業(yè)幸福感，才能影響學(xué)生身心健康，追求快樂人生；只有教師志向高遠(yuǎn)，才能引領(lǐng)學(xué)生追求卓越人生。
二是構(gòu)建個性化課程體系，學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)。除了完成國家必修課程以外，學(xué)生依據(jù)自我的興趣和愛好，自主選修課程，自由地參與討論。這樣一來，改變了在課程實踐中“抓必修”“必考科目”“知識本位”“學(xué)科至上”的格局。學(xué)校層面應(yīng)加強(qiáng)“三性合一”的校本課程研發(fā)：注重基礎(chǔ)性，綜合考慮學(xué)生的認(rèn)知背景與現(xiàn)實需要；體現(xiàn)時代性，加強(qiáng)授課內(nèi)容與社會發(fā)展的聯(lián)系；反映選擇性，為教師教、學(xué)生學(xué)提供自主空間。
三是尊重學(xué)生個體差異，改進(jìn)課堂教學(xué)方法。死記硬背、題海戰(zhàn)術(shù)是難以培育出核心素養(yǎng)的。教學(xué)設(shè)計與課程相匹配，由教師引導(dǎo)轉(zhuǎn)向?qū)W生獨(dú)立應(yīng)用、說明和解釋，發(fā)展批判性思維和問題解決能力。在教學(xué)改革中，促進(jìn)課堂教學(xué)價值取向由知識、技能與考試能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)向?qū)W科素養(yǎng)與核心素養(yǎng)培育，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，營造獨(dú)立思考、自由探索、勇于創(chuàng)新的良好環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。同時，尊重學(xué)生個體差異性，在教學(xué)中依據(jù)不同的發(fā)展方向予以側(cè)重培育。
四是注重課程遞進(jìn)層次，推進(jìn)學(xué)科融合發(fā)展。學(xué)校以學(xué)生的素養(yǎng)不斷進(jìn)階提升為學(xué)科目標(biāo)，打破學(xué)科界限、融通各學(xué)科知識，貫通價值觀、思維能力和創(chuàng)造力，充分尊重學(xué)生個性，并借此激發(fā)學(xué)生志趣、引導(dǎo)學(xué)生制定生涯規(guī)劃、形成自我修持、自我完善、自我超越的終身學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣，培養(yǎng)跨學(xué)科、跨領(lǐng)域人才成長的核心素養(yǎng)。
綜合社會實踐以主題的形式對課程資源進(jìn)行整合的課程，以有效地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生解決問題的能力、探究精神和綜合實踐能力。綜合社會實踐為學(xué)生提供了一個相對獨(dú)立的學(xué)習(xí)生態(tài)化空間。學(xué)生具有整個活動絕對的支配權(quán)和主導(dǎo)權(quán)，能夠以自我和團(tuán)隊為中心，推動活動的進(jìn)行。
一是校內(nèi)學(xué)生社團(tuán)組織，實行開放自治管理。學(xué)生社團(tuán)，是校園文化的重要組成部分，是校園生機(jī)、活力和魅力的重要體現(xiàn)，學(xué)生社團(tuán)有利于發(fā)展學(xué)生的興趣特長，豐富學(xué)生課余文化生活，引導(dǎo)學(xué)生群體組織沿著健康正確的軌道發(fā)展。學(xué)校利用課余時間開展百花齊放、精彩紛呈的活動，強(qiáng)調(diào)社團(tuán)組織呈現(xiàn)“學(xué)生參與、教師輔導(dǎo)、自治管理、突出個性”等特點，為廣大學(xué)生提供了一個良好的發(fā)展平臺，以交流個體思想，提高交際能力，互相啟迪智慧。同時，充分發(fā)揮學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會、少先隊大隊部的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生高度自治，自我教育，自我管理，自我約束，自我發(fā)展。
二是校外綜合社會實踐，積極整合教育資源。社會實踐是一項綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程，有利于讓學(xué)生從學(xué)校課堂走向社會大課堂，培養(yǎng)學(xué)生社會交往、組織管理、實踐創(chuàng)新的能力。它包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育等領(lǐng)域，并滲透信息技術(shù)教育。學(xué)校應(yīng)積極整合社會教育資源，開展綜合社會實踐活動，比如參觀新區(qū)規(guī)劃與新農(nóng)村建設(shè)，走進(jìn)福利院慰問老人，周邊環(huán)境調(diào)查，服務(wù)社區(qū)做義工，當(dāng)家做主學(xué)理財，田園式調(diào)查研究等。
小學(xué)學(xué)生素質(zhì)教育實施方案篇十一
1.自信的人，總能夠戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自己，取得一個又一個勝利;自滿的人，總會被暫時的勝利沖昏頭腦。
2.有些任性，做事拖拉，學(xué)習(xí)拈輕怕重，要懂得一份耕耘，一份收獲。
3.這學(xué)期課外書讀的還是比較多的，這在閱讀方面進(jìn)步大。學(xué)習(xí)上也能自覺點了。知道自己每天該做什么，較以前比之，也有進(jìn)步。希望下學(xué)期，新的學(xué)年有一個新的開始。嚴(yán)格按照自己制定的計劃表。特別是語文會有錯別字方面，能夠有個長足的進(jìn)步。課外閱讀能廣泛點，別老捧著歷史看。最后一點，希望孩子別任性、性子別急躁，聽媽媽把話說完先。
4.學(xué)習(xí)成績總是不能進(jìn)步，不能夠增加自信心。希望在老師的指導(dǎo)下、在同學(xué)們的幫助下、在家長的指引下，增強(qiáng)自信心，學(xué)習(xí)進(jìn)步。
5.楚楚在家中的表現(xiàn)證明，有好多事情還可以做得很好。但在對待學(xué)習(xí)上總是較為隨意、粗心，自覺性不夠。集體意識較強(qiáng)，愛好廣泛，愛幫助人，幫忙做的家務(wù)可以做的很好。新的學(xué)期里，我們將結(jié)合學(xué)校的學(xué)習(xí)計劃，對你嚴(yán)格要求，改正缺點，把學(xué)習(xí)搞好。
6.每個人都有優(yōu)點，也有缺點。你的優(yōu)點是愛看書，愛問問題，對知識有一種求知的渴望。缺點是任性，愛發(fā)脾氣，不能聽取別人的意見。希望你能改正缺點，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點。老師和爸爸媽媽相信你能做好，也期待你有更大。
7.五年級是小學(xué)學(xué)習(xí)期間最重要的階段，媽媽希望你能夠更主動地學(xué)習(xí)，找到自己學(xué)科上的不足，加以努力，成績代表過去，這學(xué)期繼續(xù)加油哦!
8.陳暢四年級第二學(xué)期學(xué)習(xí)有些進(jìn)步，不會做的練習(xí)題能夠在老師、家長的講解下虛心改正。希望從五年級開始，課堂上聽講能夠更認(rèn)真，學(xué)習(xí)的主動性、自覺性有較大提高。
9.你要學(xué)會獨(dú)立、自強(qiáng)，學(xué)習(xí)方面要學(xué)會運(yùn)用工作不依賴別人，目標(biāo)性更強(qiáng)，時間安排好。改掉拖拉的壞習(xí)慣，發(fā)揮你的優(yōu)勢，爭取在下個學(xué)期取得好成績。加油!
10.你是個可愛、文靜、多才多藝的小姑娘，學(xué)習(xí)自覺，成績優(yōu)秀。你的字也得非常棒，但膽子很小，上課要大膽回答，希望你在下學(xué)期的學(xué)習(xí)和以前一樣棒!
小學(xué)學(xué)生素質(zhì)教育實施方案篇十二
1.曾文楚家長你今天的進(jìn)步，是通過了昨天的努力。爸媽更希望繼續(xù)看到你今天的努力，明天的進(jìn)步!做事再認(rèn)真專心一點，你的進(jìn)步會更快，更大一點!
2.朱鈞羿家長現(xiàn)在能夠理解周圍親友們對自己的希望與要求了，并且還能把自己的感受很好地告訴別人，關(guān)心周圍的朋友。
3.林函菁家長你勤儉節(jié)約，不亂花錢。就是對那些舊衣服和和穿壞的鞋子也舍不得扔掉。弄得媽媽只好趁你不注意，偷偷地扔掉那些舊鞋子和舊衣服。在深圳這個物質(zhì)豐富的社會，你這一點難能可貴。希望你以后的成長過程，仍能保持一顆赤子之心，做一個有用的人，成為對社會有貢獻(xiàn)的人才。
4.希望寶貝在新的一學(xué)期里，努力學(xué)習(xí)積極舉手發(fā)言，改掉做作業(yè)粗心的小毛病，相信你一定在學(xué)習(xí)上生活上更上一層樓。
5.感謝父母們對孩子的培養(yǎng)。在新的一年里，希望我們寶貝能更加努力學(xué)習(xí)，有各方面都能有所進(jìn)步，爭取三好學(xué)生。
6.希望寶貝在新的學(xué)期里認(rèn)真學(xué)習(xí)，和同學(xué)們?nèi)谇⑾嗵?，也希望你努力爭?chuàng)三好學(xué)生。也借此機(jī)會，對父母們說一聲:你們辛苦了，謝謝你們!
7.xx在家里方圓是個懂事孝順的孩子。自己能做的事情都自己做，但是膽子小，不善于交談，不夠自信，需要鍛煉。
8.xx是個懂禮貌的好孩子，熱愛學(xué)習(xí)，喜歡運(yùn)動，喜歡畫畫，自立能力強(qiáng)，不亂花錢。是個活潑有愛心的好孩子。
9.xx是一個熱愛運(yùn)動，性格開朗，語言表達(dá)很強(qiáng)的孩子。但在學(xué)習(xí)方面的積極性不夠，在平時學(xué)校和生活中的紀(jì)律性較差，讓孫父母費(fèi)了不少心思，希望寶貝在新的學(xué)期發(fā)揚(yáng)好的優(yōu)點，改正不好的缺點。最后爸爸媽媽祝傲然寶貝身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天開心。
10.樂于助人，待人友善。能盡量幫干家務(wù)，吃穿不追求名牌，不與他人攀比。一直受到父母的表揚(yáng)，做事追求盡善盡美。認(rèn)真學(xué)習(xí)，愛好廣泛，德智體方面都全面發(fā)展。希望她以后能再接再厲，保持良好的品質(zhì)和品德，充滿斗志，成為社會的有用之才，為國家作貢獻(xiàn)。
11.她是一個善良，文靜，有愛心的女孩。她對人有禮貌，尊敬老人，懂得理解父母的辛苦，也懂得保護(hù)和教育弟弟妹妹。她的成績雖然不太理想，但她對于學(xué)習(xí)是自覺的，努力的，用心的。她熱愛自己的民族，常常因為一些國家時政新聞而感慨萬分。她用自己的言行教育身邊的人保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)公物。
12.從小就淘氣的你，隨著時間的遷移尤其是上了初中以來，學(xué)會了孝敬長輩長輩，關(guān)心和幫助他人;喜歡運(yùn)動的你無論在學(xué)校還是家里，都會有你健康俊朗的身影;天賦的抽象思維豐富的想象力及敏捷思考能力，使你的數(shù)學(xué)始終在班里遙遙領(lǐng)先，被同學(xué)們譽(yù)為“數(shù)學(xué)王子”。父母殷切希望你能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，在今后的前道路上更上一層樓!
13.由于學(xué)校的校風(fēng)環(huán)境師資力量等方面優(yōu)良，致使我們孩子好學(xué)向上，品德優(yōu)良;在父母耐心教導(dǎo)下，學(xué)習(xí)成績也有了不小的進(jìn)步，生活自理能力也得到提高，為孩子今后走向社會，打下了很好的基礎(chǔ)。
14.在短短三年生活學(xué)習(xí),獲益良多從不懂事小孩學(xué)會了獨(dú)立生活,學(xué)會照顧自己,遇到困難能自己學(xué)會解決較好的成長,身體也結(jié)實了在學(xué)習(xí)上雖然不是名列前茅,但也用功努力能聽父母的話,改正許多不良習(xí)慣在家長心中是個聽話的好孩子如果能更合理安排學(xué)習(xí),抓緊時間,我相信會做到更好,我們更高興希望在人生新階段里,努力,奮斗前進(jìn)我們相信會做到更好!
15.她從小就文靜乖巧，成績一直名列前茅。做好自己的本分，很少讓我們操心。有廣泛的興趣愛好，喜歡書畫，彈琴等。思想上日漸成熟，在自理自立方面有很大的進(jìn)步，而且更加懂得去理解父母。懂得站在他人的角度去看待問題。心地善良，富有同情心，但就是不夠堅強(qiáng)，較為軟弱，在面對挫折的時候不能夠勇敢地去戰(zhàn)勝。如今考試在即，希望孩子能憑著堅定的信念，勇往直前。
16.女兒從小學(xué)起就是一個優(yōu)秀的學(xué)生，并且擔(dān)任班干部，學(xué)習(xí)成績名列前茅。她比較聽話，讓我省了不少心?？偟膩碚f，女兒比較獨(dú)立自主。女兒愛讀書，而且有主見，不盲從，我不追求她的成績，因為她懂得取舍。女兒最大的缺點就是不能堅持，她在努力，憑她自己的信心我相信她一定能做到。
17.她是一個心智健康沉穩(wěn)大氣的陽光女孩。性格善良溫和與人為善，充滿積極向上的生活態(tài)度;在家中與父母為友，聽取家長教誨;在學(xué)校能與同學(xué)友好相處，配合父母做好班級工作。學(xué)習(xí)踏實努力，不急不躁，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定。積極踴躍參加學(xué)校社會活動，競選學(xué)生會干部，增強(qiáng)了與人溝通和協(xié)調(diào)能力，同時還喜愛書法長笛足球排球等運(yùn)動，注重陶冶情操，鍛煉身體。我們以女兒為驕傲，因為她是一個放飛心靈快樂明朗的好孩子。他是一個聰慧懂事的好孩子，熱情開朗積極上進(jìn)善解人意心地善良;孝敬父母，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué);有責(zé)任心和上進(jìn)心;很有悟性。全面發(fā)展，在學(xué)習(xí)上勤奮上進(jìn)，學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，每學(xué)期總評都獲得三好學(xué)生和優(yōu)秀班干部稱號，在鋼琴繪畫書法朗誦舞蹈唱歌和節(jié)目主持等方面都有很好的表現(xiàn)，曾多次參加市區(qū)級的朗誦書法征文科技比賽獲獎。她有很強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)新能力?？傊?，全面發(fā)展品學(xué)兼優(yōu)。
18.一分汗水，一分耕耘;一分辛勞，一分收獲。相信你已經(jīng)懂得了這個道理。為了美好的明天，你還應(yīng)該做得更好一些。
19.“是玫瑰總要吐露芬芳，是金子總要閃耀光芒?！蹦闶且粋€前程似錦的人，勝利在向你招手，曙光在前頭。
20.自信的人，總能夠戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自己，取得一個又一個勝利;自滿的人，總會被暫時的勝利沖昏頭腦。
小學(xué)學(xué)生素質(zhì)教育實施方案篇十三
6.成功人士的標(biāo)準(zhǔn)‘從不與人相比，只求突破自己’(猛龍)加上‘拉闊空間，創(chuàng)新無限’(理光相機(jī))再加上‘活力，魄力，生命力’(蘭氏雞精)。
7.得意，失意，切莫在意;順境，逆境，切莫止境。人生之路，上坡路與下坡路總會與你不期而遇，上坡需要冷靜和沉穩(wěn)，下坡需要自信和勇氣。走好人生的上坡路與下坡路，既是一種覺悟，更是一種智慧。
8.你是一個天真可愛的小朋友，喜歡和小朋友在一起玩追趕游戲。這學(xué)期你有了很大的進(jìn)步。平時你喜歡畫畫，還特別愛看圖書。就要上小學(xué)了，如果你再改掉一些壞毛病，比如上課喜歡掉頭和別的小朋友講話，那就更好了，加油噢!
9.愿你像顆種子，勇敢地沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。孩子，愿你快快脫去幼稚的嬌嫩，揚(yáng)起創(chuàng)造的風(fēng)帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。
11.愿你是一棵樹春天，吐一山淡淡的香味;夏天，灑一抹如泉的涼蔭;秋天，舉一樹甜甜的青果;冬天，做一個養(yǎng)精蓄銳的好夢!
16.你是那么文靜內(nèi)秀，既聰穎又能干，發(fā)言積極響亮，畫畫栩栩如生，楔子清秀見奇，希望你進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，做到細(xì)心塌實，揚(yáng)長避短，勇攀學(xué)習(xí)高峰!
小學(xué)學(xué)生素質(zhì)教育實施方案篇十四
一是制定實施一整套有利于全體學(xué)生全面發(fā)展的管理制度和獎勵機(jī)制。
先進(jìn)的理念需要有效的制度作保障。為了實現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念，學(xué)校在管理上特別注重制度建設(shè)、制度落實。形成了整體工作校長統(tǒng)抓，局部工作有人主抓，教研工作保障有力的良好工作局面。小學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)，關(guān)注別人對自己的評價，特別以受到學(xué)校表彰獎勵為榮。但是，我校在表彰獎勵學(xué)生時，不同于別的學(xué)校。那就是每學(xué)期不僅要大張旗鼓評選表彰少數(shù)“三好學(xué)生”、“三好學(xué)生標(biāo)兵”、“優(yōu)秀班團(tuán)干部”，而且要嚴(yán)肅認(rèn)真地評選表彰更多的“特長生”、“文明守紀(jì)生”、“學(xué)習(xí)進(jìn)步生”，使不同層次的學(xué)生均受到激勵，找到自我發(fā)展的空間，使更多的同學(xué)有榜樣，有信心。學(xué)校每年的總結(jié)表彰大會，長長的光榮榜名單，可以說是學(xué)生“光榮與夢想”的精神盛宴。
二是定期舉行針對性強(qiáng)、主題鮮明的專題教育活動。
素質(zhì)教育的核心就是：以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本，面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為落實這一核心理念，我校針對不同階段、不同層次的學(xué)生舉行了一系列主題鮮明、針對性強(qiáng)的專題教育活動。如，心理健康教育。針對學(xué)生耐挫能力較差，極易導(dǎo)致心理健康問題。在校內(nèi)舉辦心理健康教育專題講座，開通了心理問題咨詢熱線，開辟了心理咨詢室，請專人負(fù)責(zé)接待學(xué)生，及時矯正學(xué)生心理失衡，使他們保持良好健康心態(tài)，針對學(xué)生的實際問題進(jìn)行量表測試，更加全面和細(xì)致的了解學(xué)生的生活情況。再如學(xué)困生、問題生轉(zhuǎn)化教育。我們倡導(dǎo)老師平等對待、關(guān)愛每一位學(xué)生。我們認(rèn)為，只要施以愛心，引導(dǎo)有方，“丑小鴨”最終會成長為“白天鵝”。對學(xué)困生、問題生我們始終本著高看一眼、厚愛一分的態(tài)度，及時捕捉他們的閃光點，肯定他們的點滴成績，促進(jìn)其轉(zhuǎn)化。學(xué)校政教處建立有轉(zhuǎn)化生檔案，對轉(zhuǎn)化生跟蹤教育、管理，給他們提要求，找他們談心，細(xì)致深入地做好他們的思想工作，使他們遵紀(jì)守法，不出問題。春風(fēng)化雨，滋物無聲。在學(xué)校的感化、教育下，許多學(xué)困生學(xué)習(xí)進(jìn)步了，許多問題生不再有問題了。
三是經(jīng)常開展有利于提高學(xué)生綜合素質(zhì)的活動。
人的能力得益于實踐的鍛煉。學(xué)校開展豐富多彩的活動，例如：經(jīng)典誦讀展演、課前一支歌、韻律操、手抄報、自制書簽評比、紅領(lǐng)巾大賣場、陶泥制作、足球隊、籃球隊、舞蹈隊、以及到東盛實驗基地體驗生活等活動，有利于學(xué)生在實踐中發(fā)展能力，提高素質(zhì)。為了鍛煉學(xué)生的思維能力，學(xué)校投入了大量的資金，為各個班級引進(jìn)各種益智游戲玩具，有飛碟杯、魔方、九連環(huán)、鉆石棋、百變魔尺、黑白棋、記憶棋等，達(dá)到班班有特色，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，也開發(fā)了學(xué)生動手動腦的能力。
四是開展內(nèi)容豐富、生動活潑的班級活動。
各班經(jīng)常舉行生動活潑的主題班會、辯論會、特長大比武，把親情教育、孝道教育、誠信教育、勤儉教育、愛國教育、國防教育、環(huán)保教育、創(chuàng)新教育、科技教育、藝術(shù)教育滲透到活動中去，寓教于樂，寓教于情，寓教于理，讓學(xué)生在活動中增強(qiáng)自身素質(zhì)，提高思想境界。全校各班學(xué)生班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、上進(jìn)心強(qiáng)、精神面貌好。
小學(xué)學(xué)生素質(zhì)教育實施方案篇十五
1.對一個人來說，真正重要的不是他的背景他的膚色他的種族，或是他的'宗教信仰，而是他的性格。
2.工作是一場賽跑，中途沒有停歇，過程異常艱苦，需要毅力堅持，才能取得成績，為了年終紅包，望君努力工作。
3.春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。
4.人在職場逢人且說三分話，未可全拋一片心;摧眉折腰事權(quán)貴，為賺工資別怕累;安得工資過萬元，再論世俗正與偏。兄弟，祝你成功!
5.放開生活煩惱自然贏得開心，面對生活微笑自然贏得歡笑，多多放開視野自然前程開闊，和氣梳理生活自然萬事和諧，生活貴在一份把握，命運(yùn)貴在一份堅持，理想起于心靈，成功于呵護(hù)心靈。
6.你思維快，做事能干，喜歡跟同學(xué)交談，學(xué)習(xí)比同學(xué)認(rèn)真，喜歡看課外書，課外知識較多，語言表達(dá)能力較強(qiáng)，老師希望你作業(yè)還要細(xì)心點，不要有驕氣，能改正自己的缺點，你的進(jìn)步會更大。
7.在老師的心目中，你是一個文靜懂事愛學(xué)習(xí)的好孩子，也是一個得力的好助手，在同學(xué)的心目中，你是一個好榜樣，你能熱心助人，關(guān)心同學(xué)，體貼別人，還能寫出一手漂亮的字，每當(dāng)老師批到你的作業(yè)時，總覺得是一種享受，希你今后要大膽些，爭取更大的進(jìn)步。
8.你聰明能干，做事很有主見，老師很喜歡你，不過現(xiàn)在你比以前調(diào)皮，上課時發(fā)言少了，課后動歪腦子，使勁地玩是少不了你了，你說是嗎?老師不希望你這樣做，只希望你與優(yōu)秀生比一比，找出自己與別人的差距，你才會有進(jìn)步，才會更優(yōu)秀，讓別人更加喜歡你。
9.每次批到你的作業(yè)時，我總覺得你的字在進(jìn)步，每當(dāng)你見到老師時，總是禮貌相待，每次值日時，你干得是那么起勁，每堂上，我總能聽到你滿意的回答，你真的在進(jìn)步了，作業(yè)比以前認(rèn)真，不過，這次考試你沒有認(rèn)真對待，失分太多了，老師希望你在作業(yè)時，更加細(xì)心點。
10.無論是美女的歌聲，還是鬣狗的狂吠，無論是鱷魚的眼淚，還是惡狼的嚎叫，都不會使我動搖。
11.雖然你已經(jīng)取得了可喜的成績，但是，你還有很大的潛力。只要你繼續(xù)發(fā)揮自身潛力，向著更高的目標(biāo)奮斗，你就會擁有光輝燦爛的明天!
12.誠實純樸的你已經(jīng)揚(yáng)起了理想的風(fēng)帆。但是不要滿足已經(jīng)取得的成績。
13.這學(xué)年過去了，因為你不斷進(jìn)取，勤學(xué)苦練，所以，你的成績一次比一次優(yōu)秀。相信新學(xué)期的你會更上一層樓。
14.你是一個好學(xué)生，老師們喜歡你，喜歡你的品學(xué)兼優(yōu);同學(xué)們也喜歡你，喜歡你熱情大方。無論何時何地，我都將永遠(yuǎn)為你祝福。
15.如果你在春天里開始播種，那么，秋天就會有喜人的收獲。為了秋天的豐收，今天就開始耕耘吧!
小學(xué)學(xué)生素質(zhì)教育實施方案篇十六
學(xué)校提高課程的整體質(zhì)量，促進(jìn)全體學(xué)生主動地發(fā)展，提升教師課程管理意識，開創(chuàng)學(xué)校辦學(xué)特色。
根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程實施綱要》的精神，結(jié)合我校的實際情況，特制訂本方案。
堅持按照學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)社會發(fā)展需要和學(xué)校實際科學(xué)安排課程；堅持統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合的原則，充分發(fā)揮新課程體系的教育功能；堅持以“學(xué)生為本”的宗旨，面向全體學(xué)生，因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)生主動活潑地發(fā)展。
根據(jù)德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的要求，將其教育內(nèi)容全部納入，有利于學(xué)生和諧、全面發(fā)展；依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)科知識的內(nèi)在邏輯及認(rèn)知規(guī)律，把課內(nèi)外、學(xué)校與社會聯(lián)系起來，把間接的書本知識學(xué)習(xí)和直接經(jīng)驗體驗結(jié)合起來，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣，為學(xué)生健全人格的形成和態(tài)度、能力、知識等方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展創(chuàng)造條件。
學(xué)校課程以靈活性、適應(yīng)地方和社會發(fā)展的現(xiàn)實需要，落實國家課程方針并開設(shè)校本課程，適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)方向，開設(shè)的活動課以多樣化的學(xué)習(xí)方式使學(xué)生學(xué)習(xí)成為富有的過程。新課程不僅為學(xué)生共同發(fā)展奠定基礎(chǔ)，也注重學(xué)生的發(fā)展。
（一）國家課程。
1、除綜合實踐活動課外，品德與生活（社會）、科學(xué)、語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、音樂、美術(shù)開全課程，開足課時。學(xué)年課時總數(shù)和周課時數(shù)控制在國家所規(guī)定的范圍內(nèi)。每學(xué)年上課時間35周，學(xué)校機(jī)動時間2周，安排傳統(tǒng)活動、運(yùn)動會等。復(fù)習(xí)考試時間2周，寒暑假、國家法定節(jié)假日共13周。
2、晨會、班隊活動等每周至少安排一課時，主要進(jìn)行常規(guī)教育，開展少先隊中隊活動，并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際，由班主任教師自行安排。
3、因為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，各門課程已經(jīng)普遍增加了實踐活動，所以綜合實踐活動同地方和學(xué)校課程統(tǒng)籌安排。
4、一至六年級的體育課，均應(yīng)貫徹“健康第一”的原則，并在六年級進(jìn)行民間傳統(tǒng)體育項目的開展。
5、學(xué)校開設(shè)英語課，起始年級為三年級。
6、各門課程均應(yīng)相應(yīng)結(jié)合本學(xué)科特點，有機(jī)地進(jìn)行思想道德教育。環(huán)境、健康、國防、安全等教育也應(yīng)滲透在相應(yīng)課程中進(jìn)行。
（二）地方課程與學(xué)校課程。
1、根據(jù)國家與省規(guī)定，地方課程、學(xué)校課程的課時與國家規(guī)定的綜合實踐活動（研究型學(xué)習(xí)、信息技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)社會實踐和勞動技術(shù)教育）課時統(tǒng)籌安排與綜合使用原則。
2、地方課程從《山東省地方課程選用指南》中選取《安全教育》、《環(huán)境教育》、《傳統(tǒng)文化》作為地方課程，從一至六年級全部開設(shè)。
3、因?qū)W?，F(xiàn)狀不能開設(shè)信息技術(shù)課，根據(jù)傳統(tǒng)教育方針，在三、五年級開設(shè)珠算課。珠算課的開設(shè)不但能成為數(shù)學(xué)課的第二課堂，更重要的是使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使心智得到良好的開發(fā)。
4、結(jié)合教委印制的鄉(xiāng)土教材《我愛冬棗，我愛下洼》，在四年級開展民間傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，包括戲曲、手工等。
5、國學(xué)大師郭沫若曾就寫字要求提出：培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要求都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正，干凈，容易認(rèn)，這樣對養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事、粗枝大葉、獨(dú)行專斷是容易誤事的。練習(xí)寫字可以逐漸免除這些毛病。但要養(yǎng)成書法家，那是另有一套專門的練習(xí)步驟的，不能作為對于中小學(xué)生的普遍要求，因此在各年級開設(shè)寫字課的基礎(chǔ)上，三、五年級加設(shè)毛筆書法課。
（一）目標(biāo)管理及任課情況安排原則。
1、為促進(jìn)國家課程方案的實施，落實課程管理，音體美設(shè)專職教師同時要求音樂教師每兩周教會學(xué)生一首歌，并能做到站隊唱歌放學(xué)，每學(xué)年至少舉行四次大型文藝活動。體育每周須有班級比賽活動，每學(xué)期不少于四次由全體師生參加的體育比賽活動。美術(shù)每周舉辦一次學(xué)生書畫展覽。音樂、體育教師可根據(jù)情況上合堂。
2、任課教師考試科目備課每周不超過10課時，上課不超過15課時。所上科目備課共計不超過16課時。
3、為保證地方與學(xué)校課程及國家課程非考試科目的實施，盡量跨年級交叉安排教師任課。
4、為加強(qiáng)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)及學(xué)生管理使學(xué)生盡早養(yǎng)成良好習(xí)慣，由四、二年級專任數(shù)學(xué)教師同時分任一年級兩班班主任，并分任數(shù)學(xué)課。
5、學(xué)校成立以校長為組長的薄弱課程實施領(lǐng)導(dǎo)小組并由校長兼任三、五年級的珠算課、書法課。
6、每天下午上課前20分鐘為各年級寫字時間。
（二）、校本教研。
為加強(qiáng)各學(xué)科課程目標(biāo)的實施，安排任課教師語文每周一、三，數(shù)學(xué)每周二、四，其他學(xué)科周五開展學(xué)習(xí)教研、聽評課活動，并由教研組長寫出活動記錄。
（三）、目標(biāo)管理。
1、所有科目均須備課并體現(xiàn)書面教案再上課，可參考其他教師已有的教案，但必須體現(xiàn)其使用性。
2、備課時數(shù)以一學(xué)期應(yīng)有課時計算，各種作業(yè)布置合計不少于上課時數(shù)。但語文、數(shù)學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他非考試科目不留書面作業(yè)，品德與社會、科學(xué)、英語、不留課下書面作業(yè)。
3、以上措施通過教師評估考核實施。
學(xué)?？傉n時數(shù)共計270課時，任課教師人均15課時。
小學(xué)學(xué)生素質(zhì)教育實施方案篇十七
xx月xx日我校開展了以“禮樂育人，開放活?！睘橹黝}的思想道德素質(zhì)教育大討論。通過本次討論為打造我校特色學(xué)校奠定了基礎(chǔ)同時也有助于提高小學(xué)生綜合素質(zhì)。在未成年人思想道德建設(shè)中，學(xué)校承擔(dān)著教育主渠道的重任，所以，我們更要扎扎實實的學(xué)習(xí)相關(guān)理論，豐富自己的內(nèi)涵，提高自身的素養(yǎng)。
小學(xué)時期是一個人道德品質(zhì)形成和道德教育的關(guān)鍵時期。為此，我們要整合各方面資源，以學(xué)校為主導(dǎo)，密切聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會，在發(fā)揮家庭教育的特殊作用和利用好各類社會資源，為未成年人健康成長服務(wù)的同時，要充分發(fā)揮學(xué)校是未成年人思想道德教育的主渠道、主陣地、主課堂作用，切實把德育工作擺在素質(zhì)教育的首位。
要抓住學(xué)校教育這一主渠道，以尊重為前提，以體驗為途徑，以“從增強(qiáng)師生禮樂意識，從樹立遠(yuǎn)大志向做起，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，從提高基本素質(zhì)做起”為主要內(nèi)容，堅持“貼近實際，貼近生活，貼近每一個孩子”的原則，以求真務(wù)實的精神，推進(jìn)小學(xué)生思想道德建設(shè)。
他們正處在長身體、長知識，世界觀、人生觀、價值觀逐漸形成的特殊階段，要堅持分層次有步驟地正面引導(dǎo)，對小學(xué)生重點是規(guī)范其言行，培養(yǎng)其良好習(xí)慣；對中學(xué)生重點是加強(qiáng)愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義教育，引導(dǎo)他們樹立正確的理想信念，以及積極向上的世界觀、人生觀、價值觀。要按照實踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑，精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎，吸引力強(qiáng)的道德實踐活動，多用生動典型的事例，多用喜聞樂見的形式，多用疏導(dǎo)的方法、參與的方法、討論的方法，增強(qiáng)教育活動的吸引力和感召力，力求做到寓教于樂，寓教于學(xué)，寓教于知，切實把德育工作做到學(xué)生的心里去，不斷提高小學(xué)生思想道德建設(shè)教育的針對性和實效性。
教師只有先以德修身，才能真正做到為人師表，達(dá)到言傳身教的效果。要認(rèn)真落實小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范，建立小學(xué)生思想道德行為綜合考評制度，使學(xué)校德育教育進(jìn)一步制度化、規(guī)范化。要切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，拓寬素質(zhì)教育思路，組織好各種課外興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識和實踐能力，為小學(xué)生的全面發(fā)展提供必要條件。
小學(xué)學(xué)生素質(zhì)教育實施方案篇一
長青鎮(zhèn)石頭坡中心小學(xué)一、指導(dǎo)思想：
以《中國教育改革和發(fā)展綱要》為指南，以轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念為先導(dǎo)，以提高全體教師的思想認(rèn)識為推動力，以育人為根本，以建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍為核心，以進(jìn)行教育教學(xué)方法的改革為途徑，以建立有效的運(yùn)行評估機(jī)制為保障，全面推進(jìn)我校小學(xué)素質(zhì)教育進(jìn)程，使我校的基礎(chǔ)教育真正面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。二、總體目標(biāo)：
全面實施素質(zhì)教育，基本構(gòu)建起有特色的素質(zhì)教育模式。是我校的學(xué)生都能適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的要求。為把我校建成一流的學(xué)校而奮斗。三、實施辦法：
（一）確定一個目標(biāo)。
實施素質(zhì)教育，就是要全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì)，使學(xué)生德智體全面發(fā)展，做到合格加特長。具體說：合格，各文化學(xué)科成績及格，包括講普通話、寫出規(guī)范漢字等；體育達(dá)標(biāo)、心理健康、思想品德合格。特長，會畫畫，能歌會舞，會一兩種樂器，擅長一兩項體育項目。
（二）抓住兩條渠道。
1．以培養(yǎng)學(xué)生能力為總目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主渠道。
課堂教學(xué)是教育活動的主渠道，要研究素質(zhì)教育的課堂教學(xué)模式，樹立科研興教的思想。要增強(qiáng)課程的整體性意識。課程是教育的載體，要堅持開全、開足、教好的原則，淡化主科與副科的區(qū)別，淡化單純的分?jǐn)?shù)意識，側(cè)重培養(yǎng)能力。要優(yōu)化必修課、選修課和活動課的教育內(nèi)容和教育方法，提高教育效率和效果。各年級首先要研究學(xué)科教學(xué)，研究如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力，這個能力是學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力。
2．建立以活動課為載體，以特長訓(xùn)練活動為主要形式，以培養(yǎng)學(xué)生個性特長為重點的輔渠道。
各類活動課都是教學(xué)計劃所規(guī)定的課程，也是素質(zhì)教育的重要渠道，學(xué)校要認(rèn)真上好活動課，保證課時，保證質(zhì)量，在確?；顒诱n課時的前提下，學(xué)校根據(jù)實際，開展各種特長訓(xùn)練活動，并不斷創(chuàng)造條件，提高質(zhì)量，使受教育者真正達(dá)到合格加特長。
（三）注重三個方面。
1．注重面向全體學(xué)生。
所有教育教學(xué)活動的著眼點必須是全體學(xué)生，這是提高全民族素質(zhì)的需要，也是素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的根本區(qū)別。
2．注重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。
實施素質(zhì)教育必須注重培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德素質(zhì)、文化知識素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，使學(xué)生真正掌握強(qiáng)身健體的本領(lǐng)、終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)和服務(wù)于社會的本領(lǐng)。
3．注重發(fā)揮主體作用。
實施素質(zhì)教育就是要使學(xué)生主動發(fā)展。要堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，思維為核心，能力為目標(biāo)，育人為目的的原則。教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，揭示問題，解決問題，調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使其主動學(xué)習(xí)，掌握知識，形成能力。
（四）強(qiáng)化三項工作。
1．強(qiáng)化學(xué)困生轉(zhuǎn)變工作。
2．強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。
強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，主要抓好教學(xué)五認(rèn)真。即認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真考核。
3．強(qiáng)化德育工作。
加強(qiáng)思想道德教育，是關(guān)系到國家前途命運(yùn)的大事，也是實現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的首要任務(wù)。德育工作要堅持把握方向性、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性、注重實效性的基本指導(dǎo)思想，做到系列化、社會化。我校德育工作改革，首先從課堂教學(xué)開始，除利用思品課和少先隊活動對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想品德教育外，要求任課教師在全部教學(xué)活動中滲透愛國主義、公民意識和民主法制意識教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的意志品格，促使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。學(xué)校要成立家長學(xué)校，形成學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合的立體教育網(wǎng)絡(luò)，全方位地推動德育工作。
（五）處理好四個關(guān)系。
1．處理好實施素質(zhì)教育和“普九”工作的關(guān)系。
普及九年義務(wù)教育是素質(zhì)教育的重要前提。素質(zhì)教育是面向全體適齡少年兒童的教育，入學(xué)率、鞏固率及其它條件達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，素質(zhì)教育就沒有落實，真正實現(xiàn)了“普九”，素質(zhì)教育才具有真正的意義。實施素質(zhì)教育，提高全民族素質(zhì)是“普九”工作的宗旨，不斷地提高素質(zhì)教育的質(zhì)量，是鞏固和發(fā)展“普九”成果的必需，是推進(jìn)“普九”工作的有效保證。2．處理好實施素質(zhì)教育和文化考試的關(guān)系。
要克服那種一提考試就是“應(yīng)試教育”的思想傾向。要把作為具體方法的考試與作為一種思想的“應(yīng)試教育”區(qū)別開來。素質(zhì)教育是一種教育思想，也是一種實踐模式，文化考試也同其它教育過程一樣，是“模式”中的一個環(huán)節(jié)，是檢驗教學(xué)質(zhì)量的一種手段。素質(zhì)教育不反對考試，但反對把考試成績做為“唯一標(biāo)準(zhǔn)”，改進(jìn)并完善考試內(nèi)容和方法，將推進(jìn)素質(zhì)教育的健康發(fā)展。
3．處理好面向全體和因材施教的關(guān)系。
面向全體，是面向有差異的每一個個體，因材施教；發(fā)展特長是素質(zhì)教育的一個基本方法，承認(rèn)差別就必須因材施教。面向全體必須是因材施教的面向全體，因材施教是面向全體的因材施教。4．處理好全面發(fā)展和培養(yǎng)特長的關(guān)系。
小學(xué)學(xué)生素質(zhì)教育實施方案篇二
為全面貫徹落實教育方針，規(guī)范教育教學(xué)管理，深入實施素質(zhì)教育，不斷完善教育質(zhì)量評價體系，特制訂本方案。
考核主要涉及五個方面內(nèi)容，具體項目及權(quán)重如下：
教育管理（共12條）30%。
教學(xué)管理（共7條）38%。
教育科研（共3條）12%。
興趣活動和特色建設(shè)（共3條）10%。
根據(jù)問卷調(diào)查對學(xué)校教育教學(xué)教研管理工作評分占10%。
各項目的詳細(xì)考核內(nèi)容及附加分加分要求見附件《區(qū)小學(xué)素質(zhì)教育質(zhì)量考核量化表》。
區(qū)教育局成立考核小組，具體工作由普教科、教師發(fā)展中心教研部和教科部等相關(guān)科室共同進(jìn)行。考核采取平時考核與集中考核相結(jié)合、現(xiàn)場考察與查閱資料相結(jié)合、問卷調(diào)查與走訪座談相結(jié)合、定量與定性相結(jié)合的辦法，并按以下程序進(jìn)行：
1.各校對照方案先行自評，填寫自評表；
2.區(qū)教育局組織復(fù)評和確認(rèn)；
3.公布考核結(jié)果。
考核依據(jù)總分（指標(biāo)綜合分與附加分之和，加教育集團(tuán)或聯(lián)盟捆綁考核分）按一定比例分別設(shè)優(yōu)秀獎、優(yōu)良獎和進(jìn)步獎（各獎項之間不兼得）。根據(jù)我區(qū)實際，城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校在確定各獎項時可允許一定的得分差異。
有下列情形之一的實行一票否優(yōu)：
1.嚴(yán)重違背規(guī)范辦學(xué)的相關(guān)要求；
2.發(fā)生重大責(zé)任事故；
3.教職工中有受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分，并且學(xué)校負(fù)有管理責(zé)任。
1.方案第二項“教學(xué)管理”中的教學(xué)質(zhì)量以區(qū)教育局組織的學(xué)生學(xué)業(yè)水平評價與監(jiān)測、期中視導(dǎo)及周三教學(xué)工作日調(diào)研等掌握的情況為主要打分依據(jù)，同時參考上級教育主管部門組織的義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)水平評價與監(jiān)測結(jié)果。
2.教育集團(tuán)或聯(lián)盟內(nèi)學(xué)校捆綁考核。集團(tuán)或聯(lián)盟內(nèi)有一所成員學(xué)校當(dāng)年素質(zhì)教育與上一年相比明顯進(jìn)步的（進(jìn)等），集團(tuán)或聯(lián)盟內(nèi)其它成員校當(dāng)年素質(zhì)教育考核分加2分計算總分；集團(tuán)或聯(lián)盟內(nèi)有一所成員學(xué)校當(dāng)年素質(zhì)教育與上一年相比明顯退步的（降等），集團(tuán)或聯(lián)盟內(nèi)其它成員校當(dāng)年素質(zhì)教育考核分減1分計算總分。
3.附加分封頂5分，由學(xué)校將加分依據(jù)的原件、復(fù)印件送普教科驗核確認(rèn)。
4.特殊教育學(xué)校參照此方案考核。
質(zhì)量考核是深化課程改革，規(guī)范學(xué)校管理，提高教學(xué)質(zhì)量的有效抓手，各學(xué)校要認(rèn)真對照方案，明確減負(fù)、提質(zhì)、增效措施，扎扎實實提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和管理水平。
小學(xué)學(xué)生素質(zhì)教育實施方案篇三
先進(jìn)的理念需要有效的制度作保障。為了實現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念，學(xué)校在管理上特別注重制度建設(shè)、制度落實。形成了整體工作校長統(tǒng)抓，局部工作有人主抓，教研工作保障有力的良好工作局面。小學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)，關(guān)注別人對自己的評價，特別以受到學(xué)校表彰獎勵為榮。但是，我校在表彰獎勵學(xué)生時，不同于別的學(xué)校。那就是每學(xué)期不僅要大張旗鼓評選表彰少數(shù)“三好學(xué)生”、“三好學(xué)生標(biāo)兵”、“優(yōu)秀班團(tuán)干部”，而且要嚴(yán)肅認(rèn)真地評選表彰更多的“特長生”、“文明守紀(jì)生”、“學(xué)習(xí)進(jìn)步生”，使不同層次的學(xué)生均受到激勵，找到自我發(fā)展的空間，使更多的同學(xué)有榜樣，有信心。學(xué)校每年的總結(jié)表彰大會，長長的光榮榜名單，可以說是學(xué)生“光榮與夢想”的精神盛宴。
素質(zhì)教育的核心就是：以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本，面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為落實這一核心理念，我校針對不同階段、不同層次的學(xué)生舉行了一系列主題鮮明、針對性強(qiáng)的專題教育活動。如，心理健康教育。針對學(xué)生耐挫能力較差，極易導(dǎo)致心理健康問題。在校內(nèi)舉辦心理健康教育專題講座，開通了心理問題咨詢熱線，開辟了心理咨詢室，請專人負(fù)責(zé)接待學(xué)生，及時矯正學(xué)生心理失衡，使他們保持良好健康心態(tài)，針對學(xué)生的實際問題進(jìn)行量表測試，更加全面和細(xì)致的了解學(xué)生的生活情況。再如學(xué)困生、問題生轉(zhuǎn)化教育。我們倡導(dǎo)老師平等對待、關(guān)愛每一位學(xué)生。我們認(rèn)為，只要施以愛心，引導(dǎo)有方，“丑小鴨”最終會成長為“白天鵝”。對學(xué)困生、問題生我們始終本著高看一眼、厚愛一分的態(tài)度，及時捕捉他們的閃光點，肯定他們的點滴成績，促進(jìn)其轉(zhuǎn)化。學(xué)校政教處建立有轉(zhuǎn)化生檔案，對轉(zhuǎn)化生跟蹤教育、管理，給他們提要求，找他們談心，細(xì)致深入地做好他們的思想工作，使他們遵紀(jì)守法，不出問題。春風(fēng)化雨，滋物無聲。在學(xué)校的感化、教育下，許多學(xué)困生學(xué)習(xí)進(jìn)步了，許多問題生不再有問題了。
人的能力得益于實踐的鍛煉。學(xué)校開展豐富多彩的活動，例如：經(jīng)典誦讀展演、課前一支歌、韻律操、手抄報、自制書簽評比、紅領(lǐng)巾大賣場、陶泥制作、足球隊、籃球隊、舞蹈隊、以及到東盛實驗基地體驗生活等活動，有利于學(xué)生在實踐中發(fā)展能力，提高素質(zhì)。為了鍛煉學(xué)生的思維能力，學(xué)校投入了大量的資金，為各個班級引進(jìn)各種益智游戲玩具，有飛碟杯、魔方、九連環(huán)、鉆石棋、百變魔尺、黑白棋、記憶棋等，達(dá)到班班有特色，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，也開發(fā)了學(xué)生動手動腦的能力。
各班經(jīng)常舉行生動活潑的主題班會、辯論會、特長大比武，把親情教育、孝道教育、誠信教育、勤儉教育、愛國教育、國防教育、環(huán)保教育、創(chuàng)新教育、科技教育、藝術(shù)教育滲透到活動中去，寓教于樂，寓教于情，寓教于理，讓學(xué)生在活動中增強(qiáng)自身素質(zhì)，提高思想境界。全校各班學(xué)生班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、上進(jìn)心強(qiáng)、精神面貌好。
小學(xué)學(xué)生素質(zhì)教育實施方案篇四
為全面貫徹國家教育方針，落實《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》和《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃(20**—20**)》，加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，結(jié)合我市學(xué)校實際，特制定x市學(xué)校藝術(shù)教育工作實施方案。
以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，建立和完善學(xué)校藝術(shù)教育管理制度，加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)課程教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，加強(qiáng)校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)，使我市學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)校藝術(shù)教育工作應(yīng)堅持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，貫徹面向全體學(xué)生、分類指導(dǎo)、因地制宜、講求實效的方針，遵循普及與提高相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合，學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合的原則。通過藝術(shù)教育，使學(xué)生了解我國優(yōu)秀的民族藝術(shù)文化傳統(tǒng)和我市區(qū)域藝術(shù)成果，提高文化藝術(shù)修養(yǎng)，增強(qiáng)愛國主義精神;培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，樹立正確的審美觀念，抵制不良文化的影響;陶冶情操，發(fā)展個性，啟迪智慧，激發(fā)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、學(xué)校要加強(qiáng)藝術(shù)類課程教學(xué)，按照國家規(guī)定和教育主管部門的要求開齊開足藝術(shù)課程。
2、學(xué)校開設(shè)的藝術(shù)課程，要按照藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)。
3、藝術(shù)課程教學(xué)要面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生對藝術(shù)的興趣和感受能力。
4、藝術(shù)科教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開展協(xié)作式備課，要有大藝術(shù)的綜合視野，認(rèn)真教學(xué)，潛心研究，使藝術(shù)課程教學(xué)的內(nèi)涵更為豐富。
5、學(xué)校要針對當(dāng)前學(xué)校藝術(shù)教育和社會文化現(xiàn)象的實際，創(chuàng)造性地開展多種形式的教育教學(xué)探索，推動藝術(shù)教育進(jìn)入良性發(fā)展的軌道。
6、學(xué)校的藝術(shù)課程列入期末考查和畢業(yè)考核科目。
課外、校外藝術(shù)教育活動是學(xué)校藝術(shù)教育的重要組成部分。學(xué)校應(yīng)面向全體學(xué)生組織藝術(shù)社團(tuán)或藝術(shù)活動小組，每個學(xué)生至少要參加一項藝術(shù)活動。
學(xué)校每年應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身條件，因地制宜，舉辦經(jīng)常性、綜合性、多樣性的藝術(shù)活動，與藝術(shù)課程教學(xué)相結(jié)合，擴(kuò)展和豐富學(xué)校藝術(shù)教育的內(nèi)容和形式。
學(xué)校要充分利用社會藝術(shù)教育資源，補(bǔ)充和完善藝術(shù)教育活動內(nèi)容，促進(jìn)藝術(shù)教育活動質(zhì)量和水平的提高。
學(xué)校要組織學(xué)生參加藝術(shù)實踐活動，采取請進(jìn)來、走出去的辦法，組織學(xué)生參加街道、社區(qū)等單位舉辦的文化藝術(shù)活動，讓學(xué)生在實踐中體驗、感悟、提升藝術(shù)素質(zhì)。
加強(qiáng)校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)，校園的整體設(shè)計應(yīng)當(dāng)有利于營造健康、高雅的學(xué)校文化藝術(shù)氛圍，有利于對學(xué)生進(jìn)行審美教育。
根據(jù)需要組織學(xué)生參加國家和省、市學(xué)生藝術(shù)活動。
1、提高對藝術(shù)教育的功能、目標(biāo)以及重要性的認(rèn)識。藝術(shù)教育是學(xué)校實施美育的重要途徑和內(nèi)容，是素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分，學(xué)校藝術(shù)教育工作包括：藝術(shù)類課程教學(xué)，課外、校外藝術(shù)教育活動及校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)。學(xué)校要進(jìn)一步提高對藝術(shù)教育性質(zhì)和功能的認(rèn)識，把學(xué)校的藝術(shù)教育工作、美育工作作為培養(yǎng)合格人才和傳播先進(jìn)文化的重要手段，落實在學(xué)校教育的各個環(huán)節(jié)，堅持以人為本的宗旨，堅持藝術(shù)教育的公平性，讓每一個學(xué)生都得到藝術(shù)的熏陶，提升審美素質(zhì)。
2、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。學(xué)校要根據(jù)有關(guān)規(guī)定配備專職或兼職藝術(shù)教師，為藝術(shù)教師提供必要的工作條件。通過舉辦培訓(xùn)班，組織教學(xué)觀摩活動等形式，多層次、多渠道培養(yǎng)具有較高思想素質(zhì)，良好的敬業(yè)精神，一定的藝術(shù)教育理論水平和較強(qiáng)的藝術(shù)教育能力的專業(yè)教師隊伍，以科研促進(jìn)教學(xué)，以活動推普及，推動藝術(shù)教育跨上新臺階。
3、學(xué)校藝術(shù)教育要有保障。學(xué)校要有一位校級領(lǐng)導(dǎo)主管學(xué)校藝術(shù)教育工作，明確校內(nèi)藝術(shù)教育管理部門，做到藝術(shù)教育工作有計劃、有措施、有總結(jié)。在年度工作經(jīng)費(fèi)預(yù)算內(nèi)保證藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)，設(shè)置藝術(shù)教室和藝術(shù)活動室，按照相關(guān)規(guī)定和要求配備藝術(shù)課程教學(xué)和藝術(shù)活動器材。
小學(xué)學(xué)生素質(zhì)教育實施方案篇五
全省中小學(xué)“實踐與創(chuàng)新”主題征文活動由省中小學(xué)德育工作辦公室、江西教育期刊社和省教育學(xué)會中小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)專業(yè)委員會聯(lián)合主辦。各市、縣(區(qū))教育局基教、思政部門(或江西教育期刊社通訊站)負(fù)責(zé)本地活動的組織實施工作。
全省中小學(xué)“實踐與創(chuàng)新”主題征文活動從20xx年4月至20xx年10月，分三個階段進(jìn)行：
1、啟動布置階段(4月下旬)。各市、縣(區(qū))教育行政部門布置本地中小學(xué)開展“實踐與創(chuàng)新”主題征文活動的有關(guān)事項。
2、學(xué)習(xí)實踐階段(5月—8月下旬)。各地、各中小學(xué)組織指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)江西教育期刊社《小學(xué)生之友》、《初中生之友》增刊——《我們愛探索》，在實踐活動的基礎(chǔ)上撰寫觀察日記、觀察作文或調(diào)查報告。
3、成果展示階段(9月下旬-10月中旬)。各縣(市、區(qū))根據(jù)設(shè)獎名額和輔導(dǎo)用書規(guī)定的征文題目進(jìn)行評選，并于20xx年9月30日以前根據(jù)評選情況填寫全省中小學(xué)“實踐與創(chuàng)新”主題征文活動個人獲獎情況登記表(見附表)蓋章后報設(shè)區(qū)市教育局審核。
各設(shè)區(qū)市教育局對各縣(市、區(qū))上報的結(jié)果進(jìn)行審核后，在20xx年10月20日以前將匯總情況填表送江西教育期刊社。
1、全省中小學(xué)“實踐與創(chuàng)新”主題征文活動表彰獎勵分為個人獎、指導(dǎo)獎。
2、個人獎分為小學(xué)、中學(xué)兩個組別。每個組別設(shè)一、二、三等獎，設(shè)獎比例以縣(市、區(qū))為單位，按參賽學(xué)生數(shù)每千人設(shè)學(xué)生獎一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。一等獎獲獎作品統(tǒng)一交至江西教育期刊社，擇優(yōu)結(jié)集出版，作為“素質(zhì)教育月”的成果展示。
3、獲獎學(xué)生的指導(dǎo)教師均獲相應(yīng)指導(dǎo)獎。
1、各地、各中小學(xué)校認(rèn)真落實“素質(zhì)教育月”活動的要求，結(jié)合實際，積極組織學(xué)生開展多種形式的社會調(diào)查和實踐活動，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力營造支持、鼓勵與開放的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展。
2、各中小學(xué)校要組織教師精心指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)要求撰寫作文，讓學(xué)生學(xué)會觀察，善于思考，通過親身體驗了解家鄉(xiāng)和祖國的新變化，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，樹立正確的科學(xué)態(tài)度和社會責(zé)任感。
3、各地、各中小學(xué)校要精心組織，加強(qiáng)宣傳，努力擴(kuò)大活動參與面?；顒虞o導(dǎo)用書以學(xué)生自愿購買為原則，有條件的學(xué)?？梢越y(tǒng)一購置一定數(shù)量的活動用書，作為學(xué)校圖書館的館藏書提供學(xué)生借閱。
全省中小學(xué)“實踐與創(chuàng)新”主題征文活動聯(lián)系人：z，電子郵箱：z，電話：z，z，傳真：
小學(xué)學(xué)生素質(zhì)教育實施方案篇六
一、指導(dǎo)思想：
以《中國教育改革和發(fā)展綱要》為指南，以轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念為先導(dǎo)，以提高全體教師的思想認(rèn)識為推動力，以育人為根本，以建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍為核心，以進(jìn)行教育。
教學(xué)。
方法的改革為途徑，以建立有效的運(yùn)行評估機(jī)制為保障，全面推進(jìn)我校小學(xué)素質(zhì)教育進(jìn)程，使我校的基礎(chǔ)教育真正面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。
二、總體目標(biāo)：
全面實施素質(zhì)教育，基本構(gòu)建起有特色的素質(zhì)教育模式。是我校的學(xué)生都能適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的要求。為把我校建成一流的學(xué)校而奮斗。
三、
實施辦法：
（一）確定一個目標(biāo)。
實施素質(zhì)教育，就是要全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì)，使學(xué)生德智體全面發(fā)展，做到合格加特長。具體說：合格，各文化學(xué)科成績及格，包括講普通話、寫出規(guī)范漢字等；體育達(dá)標(biāo)、心理健康、思想品德合格。特長，會畫畫，能歌會舞，會一兩種樂器，擅長一兩項體育項目。
（二）抓住兩條渠道。
1．以培養(yǎng)學(xué)生能力為總目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主渠道。
課堂教學(xué)是教育活動的主渠道，要研究素質(zhì)教育的課堂教學(xué)模式，樹立科研興教的思想。要增強(qiáng)課程的整體性意識。課程是教育的載體，要堅持開全、開足、教好的原則，淡化主科與副科的區(qū)別，淡化單純的分?jǐn)?shù)意識，側(cè)重培養(yǎng)能力。要優(yōu)化必修課、選修課和活動課的教育內(nèi)容和教育方法，提高教育效率和效果。各年級首先要研究學(xué)科教學(xué)，研究如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力，這個能力是學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力。
2．建立以活動課為載體，以特長訓(xùn)練活動為主要形式，以培養(yǎng)學(xué)生個性特長為重點的輔渠道。
各類活動課都是教學(xué)計劃所規(guī)定的課程，也是素質(zhì)教育的重要渠道，學(xué)校要認(rèn)真上好活動課，保證課時，保證質(zhì)量，在確?；顒诱n課時的前提下，學(xué)校根據(jù)實際，開展各種特長訓(xùn)練活動，并不斷創(chuàng)造條件，提高質(zhì)量，使受教育者真正達(dá)到合格加特長。
（三）注重三個方面。
1．注重面向全體學(xué)生。
所有教育教學(xué)活動的著眼點必須是全體學(xué)生，這是提高全民族素質(zhì)的需要，也是素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的根本區(qū)別。
2．注重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。
實施素質(zhì)教育必須注重培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德素質(zhì)、文化知識素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，使學(xué)生真正掌握強(qiáng)身健體的本領(lǐng)、終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)和服務(wù)于社會的本領(lǐng)。
3．注重發(fā)揮主體作用。
實施素質(zhì)教育就是要使學(xué)生主動發(fā)展。要堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，思維為核心，能力為目標(biāo)，育人為目的的原則。教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，揭示問題，解決問題，調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使其主動學(xué)習(xí)，掌握知識，形成能力。
（四）強(qiáng)化三項工作。
1．強(qiáng)化學(xué)困生轉(zhuǎn)變工作。
2．強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。
強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，主要抓好教學(xué)五認(rèn)真。即認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真考核。
3．強(qiáng)化德育工作。
加強(qiáng)思想道德教育，是關(guān)系到國家前途命運(yùn)的大事，也是實現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的首要任務(wù)。德育工作要堅持把握方向性、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性、注重實效性的基本指導(dǎo)思想，做到系列化、社會化。我校德育工作改革，首先從課堂教學(xué)開始，除利用思品課和少先隊活動對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想品德教育外，要求任課教師在全部教學(xué)活動中滲透愛國主義、公民意識和民主法制意識教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的意志品格，促使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。學(xué)校要成立家長學(xué)校，形成學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合的立體教育網(wǎng)絡(luò)，全方位地推動德育工作。
（五）處理好四個關(guān)系。
1．處理好實施素質(zhì)教育和“普九”工作的關(guān)系。
普及九年義務(wù)教育是素質(zhì)教育的重要前提。素質(zhì)教育是面向全體適齡少年兒童的教育，入學(xué)率、鞏固率及其它條件達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，素質(zhì)教育就沒有落實，真正實現(xiàn)了“普九”，素質(zhì)教育才具有真正的意義。實施素質(zhì)教育，提高全民族素質(zhì)是“普九”工作的宗旨，不斷地提高素質(zhì)教育的質(zhì)量，是鞏固和發(fā)展“普九”成果的必需，是推進(jìn)“普九”工作的有效保證。
要克服那種一提考試就是“應(yīng)試教育”的思想傾向。要把作為具體方法的考試與作為一種思想的“應(yīng)試教育”區(qū)別開來。素質(zhì)教育是一種教育思想，也是一種實踐模式，文化考試也同其它教育過程一樣，是“模式”中的一個環(huán)節(jié)，是檢驗教學(xué)質(zhì)量的一種手段。素質(zhì)教育不反對考試，但反對把考試成績做為“唯一標(biāo)準(zhǔn)”，改進(jìn)并完善考試內(nèi)容和方法，將推進(jìn)素質(zhì)教育的健康發(fā)展。
3．處理好面向全體和因材施教的關(guān)系。
面向全體，是面向有差異的每一個個體，因材施教；發(fā)展特長是素質(zhì)教育的一個基本方法，承認(rèn)差別就必須因材施教。面向全體必須是因材施教的面向全體，因材施教是面向全體的因材施教。
4．處理好全面發(fā)展和培養(yǎng)特長的關(guān)系。
我們的培養(yǎng)目標(biāo)是德智體美勞諸方面都得到發(fā)展。培養(yǎng)特長是在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上使學(xué)生在某一方面形成濃厚的興趣，進(jìn)而掌握一定特長。只注重發(fā)展特長，忽略全面發(fā)展是片面的教育；只注重忽略個性特長的培養(yǎng)也是不完全的教育。結(jié)合學(xué)校實際，搞好學(xué)生的特長教育。
2013年2月。
小學(xué)學(xué)生素質(zhì)教育實施方案篇七
以《中國教育改革和發(fā)展綱要》和中共中央《關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》為指導(dǎo)，著眼時代要求，著眼未來發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
（一）端正教育思想，提高思想認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教育觀念。
1、組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)全國各地教育經(jīng)驗，學(xué)習(xí)國務(wù)院，國家教委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于素質(zhì)教育的重要指文。充分認(rèn)識到實施素質(zhì)教育的重要意義，認(rèn)識到素質(zhì)教育和應(yīng)試教育有著本質(zhì)的區(qū)別：應(yīng)試教育以升學(xué)考試為目的，面向少數(shù)學(xué)生，片面追求升學(xué)率，只重視智育，忽視德、體、美、勞和學(xué)生的實踐初步能力，把分?jǐn)?shù)作為譯價教師和學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)重違背了教育教學(xué)規(guī)律，阻礙學(xué)生個性特長發(fā)展，抹殺了學(xué)生的創(chuàng)造性。而素質(zhì)教育是為適應(yīng)現(xiàn)代化社會發(fā)展需要為目標(biāo)，使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會勞動，德、智、體、美、勞全面和諧健康地發(fā)展，為將來的學(xué)習(xí)和工作創(chuàng)造充分條件，打下堅實的基礎(chǔ)。
（1）更新“人才觀”，使學(xué)生們的個性和潛能得以充分發(fā)揮，全面成才。
（2）轉(zhuǎn)變“教學(xué)觀”，要求全體教師在教學(xué)方法上徹底改變“注入式”這一單向的信息傳遞方式積極采用‘啟發(fā)式’教學(xué)，使學(xué)生“主動地發(fā)展”。
（二）全面貫徹教育方針，認(rèn)真落實《管理規(guī)程》和《課程方案》，使學(xué)生全面發(fā)展。
《管理規(guī)程》和《課程方案》是國家管理教育的重要法規(guī)，是中小學(xué)組織教學(xué)活動的主要依據(jù)，是實施素質(zhì)教育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要保障。在這一方面，我們準(zhǔn)備做好以下幾點工作：
1、凡《管理規(guī)程》中明確規(guī)定的學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行，禁止的要堅決杜絕，在《規(guī)程》規(guī)定的范圍內(nèi)，積極有效地開展教育和教學(xué)活動。
2、嚴(yán)格執(zhí)行國家教委頻布的《課程方案》和《教學(xué)大綱》，開全課程，開足課時，嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)制訂的教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度。管理和獎懲制度，建立教學(xué)責(zé)任事故制度。
3、根據(jù)《課程方案》規(guī)定的活動類課程，發(fā)展學(xué)生的特長，學(xué)校建立3個校級興趣小組（音樂、體育、美術(shù)興趣小組）做到時間、內(nèi)容、輔導(dǎo)、人員、四落實，由教務(wù)處和少先隊協(xié)同落實，根據(jù)效果，增加獎勵程度。
（三）落實素質(zhì)教育，強(qiáng)化常規(guī)管理，實行“四個控制”，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
1、嚴(yán)格控制學(xué)生的在?；顒訒r間，嚴(yán)禁節(jié)假日補(bǔ)課，控制學(xué)生每日在校用于教育教學(xué)的時間，嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)制訂的周次表和教學(xué)時間。
2、嚴(yán)格控制作業(yè)量。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家教委規(guī)定的小學(xué)生家庭作業(yè)量，規(guī)定一年級不留書面家庭作業(yè)，二、三、四年級每日課外作業(yè)量不超過0.5小時。不準(zhǔn)讓家長代出考試題和批改作業(yè)。
3、嚴(yán)格控制考試次數(shù)。命題以教學(xué)大綱為依據(jù)，正確把握教材的重點、難點、著重考察學(xué)生基本知識和基本技能。
4、嚴(yán)格控制學(xué)生的競賽.不組織學(xué)生參加社會上名目繁多的競賽活動，不隨意停課參加商業(yè)性的慶典活動，不亂編亂印復(fù)習(xí)資料，徹底減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，把業(yè)余時間還給學(xué)生，把握學(xué)生合理課業(yè)負(fù)擔(dān)的“度”，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
（四）建立、完善素質(zhì)教育的評估體系，改革考試及評價方法，建立科學(xué)的素質(zhì)教育運(yùn)行機(jī)制。
1、改革對學(xué)生的考試評價方法。素質(zhì)教育的評價方法就是取消百分制，實行“等級加評語”，這是小學(xué)評價考試制度的重要改革。
2、改革對教師的評價方法。學(xué)校將徹底改變傳統(tǒng)的只看教師文化課成績的陳舊觀念，從教學(xué)態(tài)度，教學(xué)常規(guī)，教學(xué)研究，教學(xué)成績，實際業(yè)務(wù)能力諸方面對教師進(jìn)行全方位的量化評估，充分調(diào)動教師的積極性，根據(jù)學(xué)科特點，挖掘教師潛能，充分發(fā)揮教師特長，使教師和學(xué)生的評價體系緊密結(jié)合，教學(xué)相長。
小學(xué)學(xué)生素質(zhì)教育實施方案篇八
為全面貫徹國家教育方針，落實《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》和《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃(20xx—20xx)》，加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，結(jié)合我市學(xué)校實際，特制定x市學(xué)校藝術(shù)教育工作實施方案。
以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，建立和完善學(xué)校藝術(shù)教育管理制度，加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)課程教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，加強(qiáng)校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)，使我市學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)校藝術(shù)教育工作應(yīng)堅持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，貫徹面向全體學(xué)生、分類指導(dǎo)、因地制宜、講求實效的方針，遵循普及與提高相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合，學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合的原則。通過藝術(shù)教育，使學(xué)生了解我國優(yōu)秀的民族藝術(shù)文化傳統(tǒng)和我市區(qū)域藝術(shù)成果，提高文化藝術(shù)修養(yǎng)，增強(qiáng)愛國主義精神;培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，樹立正確的審美觀念，抵制不良文化的影響;陶冶情操，發(fā)展個性，啟迪智慧，激發(fā)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、學(xué)校要加強(qiáng)藝術(shù)類課程教學(xué)，按照國家規(guī)定和教育主管部門的要求開齊開足藝術(shù)課程。
2、學(xué)校開設(shè)的藝術(shù)課程，要按照藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)。
3、藝術(shù)課程教學(xué)要面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生對藝術(shù)的興趣和感受能力。
4、藝術(shù)科教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開展協(xié)作式備課，要有大藝術(shù)的綜合視野，認(rèn)真教學(xué)，潛心研究，使藝術(shù)課程教學(xué)的內(nèi)涵更為豐富。
5、學(xué)校要針對當(dāng)前學(xué)校藝術(shù)教育和社會文化現(xiàn)象的實際，創(chuàng)造性地開展多種形式的教育教學(xué)探索，推動藝術(shù)教育進(jìn)入良性發(fā)展的軌道。
6、學(xué)校的藝術(shù)課程列入期末考查和畢業(yè)考核科目。
課外、校外藝術(shù)教育活動是學(xué)校藝術(shù)教育的重要組成部分。學(xué)校應(yīng)面向全體學(xué)生組織藝術(shù)社團(tuán)或藝術(shù)活動小組，每個學(xué)生至少要參加一項藝術(shù)活動。
學(xué)校每年應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身條件，因地制宜，舉辦經(jīng)常性、綜合性、多樣性的藝術(shù)活動，與藝術(shù)課程教學(xué)相結(jié)合，擴(kuò)展和豐富學(xué)校藝術(shù)教育的內(nèi)容和形式。
學(xué)校要充分利用社會藝術(shù)教育資源，補(bǔ)充和完善藝術(shù)教育活動內(nèi)容，促進(jìn)藝術(shù)教育活動質(zhì)量和水平的提高。
學(xué)校要組織學(xué)生參加藝術(shù)實踐活動，采取請進(jìn)來、走出去的辦法，組織學(xué)生參加街道、社區(qū)等單位舉辦的文化藝術(shù)活動，讓學(xué)生在實踐中體驗、感悟、提升藝術(shù)素質(zhì)。
加強(qiáng)校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)，校園的整體設(shè)計應(yīng)當(dāng)有利于營造健康、高雅的學(xué)校文化藝術(shù)氛圍，有利于對學(xué)生進(jìn)行審美教育。
根據(jù)需要組織學(xué)生參加國家和省、市學(xué)生藝術(shù)活動。
1、提高對藝術(shù)教育的功能、目標(biāo)以及重要性的認(rèn)識。藝術(shù)教育是學(xué)校實施美育的重要途徑和內(nèi)容，是素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分，學(xué)校藝術(shù)教育工作包括：藝術(shù)類課程教學(xué)，課外、校外藝術(shù)教育活動及校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)。學(xué)校要進(jìn)一步提高對藝術(shù)教育性質(zhì)和功能的認(rèn)識，把學(xué)校的藝術(shù)教育工作、美育工作作為培養(yǎng)合格人才和傳播先進(jìn)文化的重要手段，落實在學(xué)校教育的各個環(huán)節(jié)，堅持以人為本的宗旨，堅持藝術(shù)教育的公平性，讓每一個學(xué)生都得到藝術(shù)的熏陶，提升審美素質(zhì)。
2、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。學(xué)校要根據(jù)有關(guān)規(guī)定配備專職或兼職藝術(shù)教師，為藝術(shù)教師提供必要的工作條件。通過舉辦培訓(xùn)班，組織教學(xué)觀摩活動等形式，多層次、多渠道培養(yǎng)具有較高思想素質(zhì)，良好的敬業(yè)精神，一定的藝術(shù)教育理論水平和較強(qiáng)的藝術(shù)教育能力的專業(yè)教師隊伍，以科研促進(jìn)教學(xué)，以活動推普及，推動藝術(shù)教育跨上新臺階。
3、學(xué)校藝術(shù)教育要有保障。學(xué)校要有一位校級領(lǐng)導(dǎo)主管學(xué)校藝術(shù)教育工作，明確校內(nèi)藝術(shù)教育管理部門，做到藝術(shù)教育工作有計劃、有措施、有總結(jié)。在年度工作經(jīng)費(fèi)預(yù)算內(nèi)保證藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)，設(shè)置藝術(shù)教室和藝術(shù)活動室，按照相關(guān)規(guī)定和要求配備藝術(shù)課程教學(xué)和藝術(shù)活動器材。
小學(xué)學(xué)生素質(zhì)教育實施方案篇九
2013年9月。
一、指導(dǎo)思想。
以轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念為先導(dǎo)，以提高全體教師的思想認(rèn)識為推動力，以育人為根本，以建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍為核心，以進(jìn)行教育教學(xué)方法的改革為途徑，全面推進(jìn)我校小學(xué)素質(zhì)教育進(jìn)程，制定本方案。
二、總體目標(biāo)。
全面實施素質(zhì)教育，基本構(gòu)建起有特色的素質(zhì)教育模式。是我校的學(xué)生都能適應(yīng)時代發(fā)展的要求。為把我校建成一流的農(nóng)村學(xué)校而奮斗。
三、實施辦法（一）確定一個目標(biāo)。
實施素質(zhì)教育，就是要全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì)，使學(xué)生德智體全面發(fā)展，做到合格加特長。具體說：合格，各文化學(xué)科成績及格，包括講普通話、寫出規(guī)范漢字等；體育達(dá)標(biāo)、心理健康、思想品德合格。特長，會畫畫，能歌會舞，擅長一兩項體育項目。
（二）抓住兩條渠道。
式，樹立科研興教的思想。要增強(qiáng)課程的整體性意識。課程是教育的載體，要堅持開全、開足、教好的原則，淡化主科與副科的區(qū)別，淡化單純的分?jǐn)?shù)意識，側(cè)重培養(yǎng)能力。要優(yōu)化教育內(nèi)容和教育方法，提高教育效率和效果。各年級首先要研究學(xué)科教學(xué)，研究如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力，這個能力是學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力。
2．建立以活動課為載體，以特長訓(xùn)練活動為主要形式，以培養(yǎng)學(xué)生個性特長為重點的輔渠道。
各類活動課都是教學(xué)計劃所規(guī)定的課程，也是素質(zhì)教育的重要渠道，學(xué)校要認(rèn)真上好活動課，保證課時，保證質(zhì)量，在確?；顒诱n課時的前提下，學(xué)校根據(jù)實際，開展特長訓(xùn)練活動，并不斷創(chuàng)造條件，提高質(zhì)量，使受學(xué)生真正達(dá)到合格加特長。（三）注重三個方面。1．注重面向全體學(xué)生。
所有教育教學(xué)活動的著眼點必須是全體學(xué)生，這是提高全民族素質(zhì)的需要，也是素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的根本區(qū)別。2．注重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。
實施素質(zhì)教育必須注重培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德素質(zhì)、文化知識素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，使學(xué)生真正掌握強(qiáng)身健體的本領(lǐng)、終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)和服務(wù)于社會的本領(lǐng)。3．注重發(fā)揮主體作用。
實施素質(zhì)教育就是要使學(xué)生主動發(fā)展。要堅持學(xué)生為主體，教。
師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，思維為核心，能力為目標(biāo)，育人為目的的原則。教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，揭示問題，解決問題，調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使其主動學(xué)習(xí)，掌握知識，形成能力。
（四）強(qiáng)化三項工作。
一是強(qiáng)化學(xué)困生轉(zhuǎn)變工作；二是強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，主要抓好教學(xué)五認(rèn)真—認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真考核；三是強(qiáng)化德育工作。加強(qiáng)思想道德教育，是關(guān)系到學(xué)生一生乃至國家民族前途命運(yùn)的大事，也是實現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的首要任務(wù)。我校德育工作改革，首先從課堂教學(xué)開始，除利用思品課和少先隊活動對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想品德教育外，要求任課教師在全部教學(xué)活動中滲透愛國主義、公德意識和民主法制意識教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的意志品格，促使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。形成學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合的立體教育網(wǎng)絡(luò)，全方位地推動德育工作。（五）處理好四個關(guān)系。
1．處理好實施素質(zhì)教育和“普九”工作的關(guān)系。
是推進(jìn)“普九”工作的有效保證。
要克服那種一提考試就是“應(yīng)試教育”的思想傾向。要把作為具體方法的考試與作為一種思想的“應(yīng)試教育”區(qū)別開來。素質(zhì)教育是一種教育思想，也是一種實踐模式，文化考試也同其它教育過程一樣，是“模式”中的一個環(huán)節(jié)，是檢驗教學(xué)質(zhì)量的一種手段。素質(zhì)教育不反對考試，但反對把考試成績做為“唯一標(biāo)準(zhǔn)”，改進(jìn)并完善考試內(nèi)容和方法，將推進(jìn)素質(zhì)教育的健康發(fā)展。
3．處理好面向全體和因材施教的關(guān)系。
面向全體，是面向有差異的每一個個體，因材施教；發(fā)展特長是素質(zhì)教育的一個基本方法，承認(rèn)差別就必須因材施教。面向全體必須是因材施教的面向全體，因材施教是面向全體的因材施教。
4．處理好全面發(fā)展和培養(yǎng)特長的關(guān)系。
小學(xué)學(xué)生素質(zhì)教育實施方案篇十
如何讓知識成為素養(yǎng)，讓知識變成智慧，也就是說，只有能成為素養(yǎng)或智慧的知識才有力量。然而，核心素養(yǎng)培育不可能一蹴而就，素質(zhì)教育實施也是任重道遠(yuǎn)、征程漫漫。立足學(xué)生核心素養(yǎng)的培育，學(xué)校層面應(yīng)加大課程的改革力度。
一是改變教師的教育觀念，提升教師整體素質(zhì)。教師的責(zé)任是使每個學(xué)生的個性獲得最充分的發(fā)展，讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。只有教師能夠與時俱進(jìn)，學(xué)生才能真正獲得素質(zhì)教育。只有教師樹立了職業(yè)幸福感，才能影響學(xué)生身心健康，追求快樂人生；只有教師志向高遠(yuǎn)，才能引領(lǐng)學(xué)生追求卓越人生。
二是構(gòu)建個性化課程體系，學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)。除了完成國家必修課程以外，學(xué)生依據(jù)自我的興趣和愛好，自主選修課程，自由地參與討論。這樣一來，改變了在課程實踐中“抓必修”“必考科目”“知識本位”“學(xué)科至上”的格局。學(xué)校層面應(yīng)加強(qiáng)“三性合一”的校本課程研發(fā)：注重基礎(chǔ)性，綜合考慮學(xué)生的認(rèn)知背景與現(xiàn)實需要；體現(xiàn)時代性，加強(qiáng)授課內(nèi)容與社會發(fā)展的聯(lián)系；反映選擇性，為教師教、學(xué)生學(xué)提供自主空間。
三是尊重學(xué)生個體差異，改進(jìn)課堂教學(xué)方法。死記硬背、題海戰(zhàn)術(shù)是難以培育出核心素養(yǎng)的。教學(xué)設(shè)計與課程相匹配，由教師引導(dǎo)轉(zhuǎn)向?qū)W生獨(dú)立應(yīng)用、說明和解釋，發(fā)展批判性思維和問題解決能力。在教學(xué)改革中，促進(jìn)課堂教學(xué)價值取向由知識、技能與考試能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)向?qū)W科素養(yǎng)與核心素養(yǎng)培育，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，營造獨(dú)立思考、自由探索、勇于創(chuàng)新的良好環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。同時，尊重學(xué)生個體差異性，在教學(xué)中依據(jù)不同的發(fā)展方向予以側(cè)重培育。
四是注重課程遞進(jìn)層次，推進(jìn)學(xué)科融合發(fā)展。學(xué)校以學(xué)生的素養(yǎng)不斷進(jìn)階提升為學(xué)科目標(biāo)，打破學(xué)科界限、融通各學(xué)科知識，貫通價值觀、思維能力和創(chuàng)造力，充分尊重學(xué)生個性，并借此激發(fā)學(xué)生志趣、引導(dǎo)學(xué)生制定生涯規(guī)劃、形成自我修持、自我完善、自我超越的終身學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣，培養(yǎng)跨學(xué)科、跨領(lǐng)域人才成長的核心素養(yǎng)。
綜合社會實踐以主題的形式對課程資源進(jìn)行整合的課程，以有效地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生解決問題的能力、探究精神和綜合實踐能力。綜合社會實踐為學(xué)生提供了一個相對獨(dú)立的學(xué)習(xí)生態(tài)化空間。學(xué)生具有整個活動絕對的支配權(quán)和主導(dǎo)權(quán)，能夠以自我和團(tuán)隊為中心，推動活動的進(jìn)行。
一是校內(nèi)學(xué)生社團(tuán)組織，實行開放自治管理。學(xué)生社團(tuán)，是校園文化的重要組成部分，是校園生機(jī)、活力和魅力的重要體現(xiàn)，學(xué)生社團(tuán)有利于發(fā)展學(xué)生的興趣特長，豐富學(xué)生課余文化生活，引導(dǎo)學(xué)生群體組織沿著健康正確的軌道發(fā)展。學(xué)校利用課余時間開展百花齊放、精彩紛呈的活動，強(qiáng)調(diào)社團(tuán)組織呈現(xiàn)“學(xué)生參與、教師輔導(dǎo)、自治管理、突出個性”等特點，為廣大學(xué)生提供了一個良好的發(fā)展平臺，以交流個體思想，提高交際能力，互相啟迪智慧。同時，充分發(fā)揮學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會、少先隊大隊部的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生高度自治，自我教育，自我管理，自我約束，自我發(fā)展。
二是校外綜合社會實踐，積極整合教育資源。社會實踐是一項綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程，有利于讓學(xué)生從學(xué)校課堂走向社會大課堂，培養(yǎng)學(xué)生社會交往、組織管理、實踐創(chuàng)新的能力。它包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育等領(lǐng)域，并滲透信息技術(shù)教育。學(xué)校應(yīng)積極整合社會教育資源，開展綜合社會實踐活動，比如參觀新區(qū)規(guī)劃與新農(nóng)村建設(shè)，走進(jìn)福利院慰問老人，周邊環(huán)境調(diào)查，服務(wù)社區(qū)做義工，當(dāng)家做主學(xué)理財，田園式調(diào)查研究等。
小學(xué)學(xué)生素質(zhì)教育實施方案篇十一
1.自信的人，總能夠戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自己，取得一個又一個勝利;自滿的人，總會被暫時的勝利沖昏頭腦。
2.有些任性，做事拖拉，學(xué)習(xí)拈輕怕重，要懂得一份耕耘，一份收獲。
3.這學(xué)期課外書讀的還是比較多的，這在閱讀方面進(jìn)步大。學(xué)習(xí)上也能自覺點了。知道自己每天該做什么，較以前比之，也有進(jìn)步。希望下學(xué)期，新的學(xué)年有一個新的開始。嚴(yán)格按照自己制定的計劃表。特別是語文會有錯別字方面，能夠有個長足的進(jìn)步。課外閱讀能廣泛點，別老捧著歷史看。最后一點，希望孩子別任性、性子別急躁，聽媽媽把話說完先。
4.學(xué)習(xí)成績總是不能進(jìn)步，不能夠增加自信心。希望在老師的指導(dǎo)下、在同學(xué)們的幫助下、在家長的指引下，增強(qiáng)自信心，學(xué)習(xí)進(jìn)步。
5.楚楚在家中的表現(xiàn)證明，有好多事情還可以做得很好。但在對待學(xué)習(xí)上總是較為隨意、粗心，自覺性不夠。集體意識較強(qiáng)，愛好廣泛，愛幫助人，幫忙做的家務(wù)可以做的很好。新的學(xué)期里，我們將結(jié)合學(xué)校的學(xué)習(xí)計劃，對你嚴(yán)格要求，改正缺點，把學(xué)習(xí)搞好。
6.每個人都有優(yōu)點，也有缺點。你的優(yōu)點是愛看書，愛問問題，對知識有一種求知的渴望。缺點是任性，愛發(fā)脾氣，不能聽取別人的意見。希望你能改正缺點，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點。老師和爸爸媽媽相信你能做好，也期待你有更大。
7.五年級是小學(xué)學(xué)習(xí)期間最重要的階段，媽媽希望你能夠更主動地學(xué)習(xí)，找到自己學(xué)科上的不足，加以努力，成績代表過去，這學(xué)期繼續(xù)加油哦!
8.陳暢四年級第二學(xué)期學(xué)習(xí)有些進(jìn)步，不會做的練習(xí)題能夠在老師、家長的講解下虛心改正。希望從五年級開始，課堂上聽講能夠更認(rèn)真，學(xué)習(xí)的主動性、自覺性有較大提高。
9.你要學(xué)會獨(dú)立、自強(qiáng)，學(xué)習(xí)方面要學(xué)會運(yùn)用工作不依賴別人，目標(biāo)性更強(qiáng)，時間安排好。改掉拖拉的壞習(xí)慣，發(fā)揮你的優(yōu)勢，爭取在下個學(xué)期取得好成績。加油!
10.你是個可愛、文靜、多才多藝的小姑娘，學(xué)習(xí)自覺，成績優(yōu)秀。你的字也得非常棒，但膽子很小，上課要大膽回答，希望你在下學(xué)期的學(xué)習(xí)和以前一樣棒!
小學(xué)學(xué)生素質(zhì)教育實施方案篇十二
1.曾文楚家長你今天的進(jìn)步，是通過了昨天的努力。爸媽更希望繼續(xù)看到你今天的努力，明天的進(jìn)步!做事再認(rèn)真專心一點，你的進(jìn)步會更快，更大一點!
2.朱鈞羿家長現(xiàn)在能夠理解周圍親友們對自己的希望與要求了，并且還能把自己的感受很好地告訴別人，關(guān)心周圍的朋友。
3.林函菁家長你勤儉節(jié)約，不亂花錢。就是對那些舊衣服和和穿壞的鞋子也舍不得扔掉。弄得媽媽只好趁你不注意，偷偷地扔掉那些舊鞋子和舊衣服。在深圳這個物質(zhì)豐富的社會，你這一點難能可貴。希望你以后的成長過程，仍能保持一顆赤子之心，做一個有用的人，成為對社會有貢獻(xiàn)的人才。
4.希望寶貝在新的一學(xué)期里，努力學(xué)習(xí)積極舉手發(fā)言，改掉做作業(yè)粗心的小毛病，相信你一定在學(xué)習(xí)上生活上更上一層樓。
5.感謝父母們對孩子的培養(yǎng)。在新的一年里，希望我們寶貝能更加努力學(xué)習(xí)，有各方面都能有所進(jìn)步，爭取三好學(xué)生。
6.希望寶貝在新的學(xué)期里認(rèn)真學(xué)習(xí)，和同學(xué)們?nèi)谇⑾嗵?，也希望你努力爭?chuàng)三好學(xué)生。也借此機(jī)會，對父母們說一聲:你們辛苦了，謝謝你們!
7.xx在家里方圓是個懂事孝順的孩子。自己能做的事情都自己做，但是膽子小，不善于交談，不夠自信，需要鍛煉。
8.xx是個懂禮貌的好孩子，熱愛學(xué)習(xí)，喜歡運(yùn)動，喜歡畫畫，自立能力強(qiáng)，不亂花錢。是個活潑有愛心的好孩子。
9.xx是一個熱愛運(yùn)動，性格開朗，語言表達(dá)很強(qiáng)的孩子。但在學(xué)習(xí)方面的積極性不夠，在平時學(xué)校和生活中的紀(jì)律性較差，讓孫父母費(fèi)了不少心思，希望寶貝在新的學(xué)期發(fā)揚(yáng)好的優(yōu)點，改正不好的缺點。最后爸爸媽媽祝傲然寶貝身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天開心。
10.樂于助人，待人友善。能盡量幫干家務(wù)，吃穿不追求名牌，不與他人攀比。一直受到父母的表揚(yáng)，做事追求盡善盡美。認(rèn)真學(xué)習(xí)，愛好廣泛，德智體方面都全面發(fā)展。希望她以后能再接再厲，保持良好的品質(zhì)和品德，充滿斗志，成為社會的有用之才，為國家作貢獻(xiàn)。
11.她是一個善良，文靜，有愛心的女孩。她對人有禮貌，尊敬老人，懂得理解父母的辛苦，也懂得保護(hù)和教育弟弟妹妹。她的成績雖然不太理想，但她對于學(xué)習(xí)是自覺的，努力的，用心的。她熱愛自己的民族，常常因為一些國家時政新聞而感慨萬分。她用自己的言行教育身邊的人保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)公物。
12.從小就淘氣的你，隨著時間的遷移尤其是上了初中以來，學(xué)會了孝敬長輩長輩，關(guān)心和幫助他人;喜歡運(yùn)動的你無論在學(xué)校還是家里，都會有你健康俊朗的身影;天賦的抽象思維豐富的想象力及敏捷思考能力，使你的數(shù)學(xué)始終在班里遙遙領(lǐng)先，被同學(xué)們譽(yù)為“數(shù)學(xué)王子”。父母殷切希望你能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，在今后的前道路上更上一層樓!
13.由于學(xué)校的校風(fēng)環(huán)境師資力量等方面優(yōu)良，致使我們孩子好學(xué)向上，品德優(yōu)良;在父母耐心教導(dǎo)下，學(xué)習(xí)成績也有了不小的進(jìn)步，生活自理能力也得到提高，為孩子今后走向社會，打下了很好的基礎(chǔ)。
14.在短短三年生活學(xué)習(xí),獲益良多從不懂事小孩學(xué)會了獨(dú)立生活,學(xué)會照顧自己,遇到困難能自己學(xué)會解決較好的成長,身體也結(jié)實了在學(xué)習(xí)上雖然不是名列前茅,但也用功努力能聽父母的話,改正許多不良習(xí)慣在家長心中是個聽話的好孩子如果能更合理安排學(xué)習(xí),抓緊時間,我相信會做到更好,我們更高興希望在人生新階段里,努力,奮斗前進(jìn)我們相信會做到更好!
15.她從小就文靜乖巧，成績一直名列前茅。做好自己的本分，很少讓我們操心。有廣泛的興趣愛好，喜歡書畫，彈琴等。思想上日漸成熟，在自理自立方面有很大的進(jìn)步，而且更加懂得去理解父母。懂得站在他人的角度去看待問題。心地善良，富有同情心，但就是不夠堅強(qiáng)，較為軟弱，在面對挫折的時候不能夠勇敢地去戰(zhàn)勝。如今考試在即，希望孩子能憑著堅定的信念，勇往直前。
16.女兒從小學(xué)起就是一個優(yōu)秀的學(xué)生，并且擔(dān)任班干部，學(xué)習(xí)成績名列前茅。她比較聽話，讓我省了不少心?？偟膩碚f，女兒比較獨(dú)立自主。女兒愛讀書，而且有主見，不盲從，我不追求她的成績，因為她懂得取舍。女兒最大的缺點就是不能堅持，她在努力，憑她自己的信心我相信她一定能做到。
17.她是一個心智健康沉穩(wěn)大氣的陽光女孩。性格善良溫和與人為善，充滿積極向上的生活態(tài)度;在家中與父母為友，聽取家長教誨;在學(xué)校能與同學(xué)友好相處，配合父母做好班級工作。學(xué)習(xí)踏實努力，不急不躁，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定。積極踴躍參加學(xué)校社會活動，競選學(xué)生會干部，增強(qiáng)了與人溝通和協(xié)調(diào)能力，同時還喜愛書法長笛足球排球等運(yùn)動，注重陶冶情操，鍛煉身體。我們以女兒為驕傲，因為她是一個放飛心靈快樂明朗的好孩子。他是一個聰慧懂事的好孩子，熱情開朗積極上進(jìn)善解人意心地善良;孝敬父母，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué);有責(zé)任心和上進(jìn)心;很有悟性。全面發(fā)展，在學(xué)習(xí)上勤奮上進(jìn)，學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，每學(xué)期總評都獲得三好學(xué)生和優(yōu)秀班干部稱號，在鋼琴繪畫書法朗誦舞蹈唱歌和節(jié)目主持等方面都有很好的表現(xiàn)，曾多次參加市區(qū)級的朗誦書法征文科技比賽獲獎。她有很強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)新能力?？傊?，全面發(fā)展品學(xué)兼優(yōu)。
18.一分汗水，一分耕耘;一分辛勞，一分收獲。相信你已經(jīng)懂得了這個道理。為了美好的明天，你還應(yīng)該做得更好一些。
19.“是玫瑰總要吐露芬芳，是金子總要閃耀光芒?！蹦闶且粋€前程似錦的人，勝利在向你招手，曙光在前頭。
20.自信的人，總能夠戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自己，取得一個又一個勝利;自滿的人，總會被暫時的勝利沖昏頭腦。
小學(xué)學(xué)生素質(zhì)教育實施方案篇十三
6.成功人士的標(biāo)準(zhǔn)‘從不與人相比，只求突破自己’(猛龍)加上‘拉闊空間，創(chuàng)新無限’(理光相機(jī))再加上‘活力，魄力，生命力’(蘭氏雞精)。
7.得意，失意，切莫在意;順境，逆境，切莫止境。人生之路，上坡路與下坡路總會與你不期而遇，上坡需要冷靜和沉穩(wěn)，下坡需要自信和勇氣。走好人生的上坡路與下坡路，既是一種覺悟，更是一種智慧。
8.你是一個天真可愛的小朋友，喜歡和小朋友在一起玩追趕游戲。這學(xué)期你有了很大的進(jìn)步。平時你喜歡畫畫，還特別愛看圖書。就要上小學(xué)了，如果你再改掉一些壞毛病，比如上課喜歡掉頭和別的小朋友講話，那就更好了，加油噢!
9.愿你像顆種子，勇敢地沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。孩子，愿你快快脫去幼稚的嬌嫩，揚(yáng)起創(chuàng)造的風(fēng)帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。
11.愿你是一棵樹春天，吐一山淡淡的香味;夏天，灑一抹如泉的涼蔭;秋天，舉一樹甜甜的青果;冬天，做一個養(yǎng)精蓄銳的好夢!
16.你是那么文靜內(nèi)秀，既聰穎又能干，發(fā)言積極響亮，畫畫栩栩如生，楔子清秀見奇，希望你進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，做到細(xì)心塌實，揚(yáng)長避短，勇攀學(xué)習(xí)高峰!
小學(xué)學(xué)生素質(zhì)教育實施方案篇十四
一是制定實施一整套有利于全體學(xué)生全面發(fā)展的管理制度和獎勵機(jī)制。
先進(jìn)的理念需要有效的制度作保障。為了實現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念，學(xué)校在管理上特別注重制度建設(shè)、制度落實。形成了整體工作校長統(tǒng)抓，局部工作有人主抓，教研工作保障有力的良好工作局面。小學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)，關(guān)注別人對自己的評價，特別以受到學(xué)校表彰獎勵為榮。但是，我校在表彰獎勵學(xué)生時，不同于別的學(xué)校。那就是每學(xué)期不僅要大張旗鼓評選表彰少數(shù)“三好學(xué)生”、“三好學(xué)生標(biāo)兵”、“優(yōu)秀班團(tuán)干部”，而且要嚴(yán)肅認(rèn)真地評選表彰更多的“特長生”、“文明守紀(jì)生”、“學(xué)習(xí)進(jìn)步生”，使不同層次的學(xué)生均受到激勵，找到自我發(fā)展的空間，使更多的同學(xué)有榜樣，有信心。學(xué)校每年的總結(jié)表彰大會，長長的光榮榜名單，可以說是學(xué)生“光榮與夢想”的精神盛宴。
二是定期舉行針對性強(qiáng)、主題鮮明的專題教育活動。
素質(zhì)教育的核心就是：以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本，面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為落實這一核心理念，我校針對不同階段、不同層次的學(xué)生舉行了一系列主題鮮明、針對性強(qiáng)的專題教育活動。如，心理健康教育。針對學(xué)生耐挫能力較差，極易導(dǎo)致心理健康問題。在校內(nèi)舉辦心理健康教育專題講座，開通了心理問題咨詢熱線，開辟了心理咨詢室，請專人負(fù)責(zé)接待學(xué)生，及時矯正學(xué)生心理失衡，使他們保持良好健康心態(tài)，針對學(xué)生的實際問題進(jìn)行量表測試，更加全面和細(xì)致的了解學(xué)生的生活情況。再如學(xué)困生、問題生轉(zhuǎn)化教育。我們倡導(dǎo)老師平等對待、關(guān)愛每一位學(xué)生。我們認(rèn)為，只要施以愛心，引導(dǎo)有方，“丑小鴨”最終會成長為“白天鵝”。對學(xué)困生、問題生我們始終本著高看一眼、厚愛一分的態(tài)度，及時捕捉他們的閃光點，肯定他們的點滴成績，促進(jìn)其轉(zhuǎn)化。學(xué)校政教處建立有轉(zhuǎn)化生檔案，對轉(zhuǎn)化生跟蹤教育、管理，給他們提要求，找他們談心，細(xì)致深入地做好他們的思想工作，使他們遵紀(jì)守法，不出問題。春風(fēng)化雨，滋物無聲。在學(xué)校的感化、教育下，許多學(xué)困生學(xué)習(xí)進(jìn)步了，許多問題生不再有問題了。
三是經(jīng)常開展有利于提高學(xué)生綜合素質(zhì)的活動。
人的能力得益于實踐的鍛煉。學(xué)校開展豐富多彩的活動，例如：經(jīng)典誦讀展演、課前一支歌、韻律操、手抄報、自制書簽評比、紅領(lǐng)巾大賣場、陶泥制作、足球隊、籃球隊、舞蹈隊、以及到東盛實驗基地體驗生活等活動，有利于學(xué)生在實踐中發(fā)展能力，提高素質(zhì)。為了鍛煉學(xué)生的思維能力，學(xué)校投入了大量的資金，為各個班級引進(jìn)各種益智游戲玩具，有飛碟杯、魔方、九連環(huán)、鉆石棋、百變魔尺、黑白棋、記憶棋等，達(dá)到班班有特色，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，也開發(fā)了學(xué)生動手動腦的能力。
四是開展內(nèi)容豐富、生動活潑的班級活動。
各班經(jīng)常舉行生動活潑的主題班會、辯論會、特長大比武，把親情教育、孝道教育、誠信教育、勤儉教育、愛國教育、國防教育、環(huán)保教育、創(chuàng)新教育、科技教育、藝術(shù)教育滲透到活動中去，寓教于樂，寓教于情，寓教于理，讓學(xué)生在活動中增強(qiáng)自身素質(zhì)，提高思想境界。全校各班學(xué)生班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、上進(jìn)心強(qiáng)、精神面貌好。
小學(xué)學(xué)生素質(zhì)教育實施方案篇十五
1.對一個人來說，真正重要的不是他的背景他的膚色他的種族，或是他的'宗教信仰，而是他的性格。
2.工作是一場賽跑，中途沒有停歇，過程異常艱苦，需要毅力堅持，才能取得成績，為了年終紅包，望君努力工作。
3.春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。
4.人在職場逢人且說三分話，未可全拋一片心;摧眉折腰事權(quán)貴，為賺工資別怕累;安得工資過萬元，再論世俗正與偏。兄弟，祝你成功!
5.放開生活煩惱自然贏得開心，面對生活微笑自然贏得歡笑，多多放開視野自然前程開闊，和氣梳理生活自然萬事和諧，生活貴在一份把握，命運(yùn)貴在一份堅持，理想起于心靈，成功于呵護(hù)心靈。
6.你思維快，做事能干，喜歡跟同學(xué)交談，學(xué)習(xí)比同學(xué)認(rèn)真，喜歡看課外書，課外知識較多，語言表達(dá)能力較強(qiáng)，老師希望你作業(yè)還要細(xì)心點，不要有驕氣，能改正自己的缺點，你的進(jìn)步會更大。
7.在老師的心目中，你是一個文靜懂事愛學(xué)習(xí)的好孩子，也是一個得力的好助手，在同學(xué)的心目中，你是一個好榜樣，你能熱心助人，關(guān)心同學(xué)，體貼別人，還能寫出一手漂亮的字，每當(dāng)老師批到你的作業(yè)時，總覺得是一種享受，希你今后要大膽些，爭取更大的進(jìn)步。
8.你聰明能干，做事很有主見，老師很喜歡你，不過現(xiàn)在你比以前調(diào)皮，上課時發(fā)言少了，課后動歪腦子，使勁地玩是少不了你了，你說是嗎?老師不希望你這樣做，只希望你與優(yōu)秀生比一比，找出自己與別人的差距，你才會有進(jìn)步，才會更優(yōu)秀，讓別人更加喜歡你。
9.每次批到你的作業(yè)時，我總覺得你的字在進(jìn)步，每當(dāng)你見到老師時，總是禮貌相待，每次值日時，你干得是那么起勁，每堂上，我總能聽到你滿意的回答，你真的在進(jìn)步了，作業(yè)比以前認(rèn)真，不過，這次考試你沒有認(rèn)真對待，失分太多了，老師希望你在作業(yè)時，更加細(xì)心點。
10.無論是美女的歌聲，還是鬣狗的狂吠，無論是鱷魚的眼淚，還是惡狼的嚎叫，都不會使我動搖。
11.雖然你已經(jīng)取得了可喜的成績，但是，你還有很大的潛力。只要你繼續(xù)發(fā)揮自身潛力，向著更高的目標(biāo)奮斗，你就會擁有光輝燦爛的明天!
12.誠實純樸的你已經(jīng)揚(yáng)起了理想的風(fēng)帆。但是不要滿足已經(jīng)取得的成績。
13.這學(xué)年過去了，因為你不斷進(jìn)取，勤學(xué)苦練，所以，你的成績一次比一次優(yōu)秀。相信新學(xué)期的你會更上一層樓。
14.你是一個好學(xué)生，老師們喜歡你，喜歡你的品學(xué)兼優(yōu);同學(xué)們也喜歡你，喜歡你熱情大方。無論何時何地，我都將永遠(yuǎn)為你祝福。
15.如果你在春天里開始播種，那么，秋天就會有喜人的收獲。為了秋天的豐收，今天就開始耕耘吧!
小學(xué)學(xué)生素質(zhì)教育實施方案篇十六
學(xué)校提高課程的整體質(zhì)量，促進(jìn)全體學(xué)生主動地發(fā)展，提升教師課程管理意識，開創(chuàng)學(xué)校辦學(xué)特色。
根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程實施綱要》的精神，結(jié)合我校的實際情況，特制訂本方案。
堅持按照學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)社會發(fā)展需要和學(xué)校實際科學(xué)安排課程；堅持統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合的原則，充分發(fā)揮新課程體系的教育功能；堅持以“學(xué)生為本”的宗旨，面向全體學(xué)生，因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)生主動活潑地發(fā)展。
根據(jù)德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的要求，將其教育內(nèi)容全部納入，有利于學(xué)生和諧、全面發(fā)展；依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)科知識的內(nèi)在邏輯及認(rèn)知規(guī)律，把課內(nèi)外、學(xué)校與社會聯(lián)系起來，把間接的書本知識學(xué)習(xí)和直接經(jīng)驗體驗結(jié)合起來，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣，為學(xué)生健全人格的形成和態(tài)度、能力、知識等方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展創(chuàng)造條件。
學(xué)校課程以靈活性、適應(yīng)地方和社會發(fā)展的現(xiàn)實需要，落實國家課程方針并開設(shè)校本課程，適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)方向，開設(shè)的活動課以多樣化的學(xué)習(xí)方式使學(xué)生學(xué)習(xí)成為富有的過程。新課程不僅為學(xué)生共同發(fā)展奠定基礎(chǔ)，也注重學(xué)生的發(fā)展。
（一）國家課程。
1、除綜合實踐活動課外，品德與生活（社會）、科學(xué)、語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、音樂、美術(shù)開全課程，開足課時。學(xué)年課時總數(shù)和周課時數(shù)控制在國家所規(guī)定的范圍內(nèi)。每學(xué)年上課時間35周，學(xué)校機(jī)動時間2周，安排傳統(tǒng)活動、運(yùn)動會等。復(fù)習(xí)考試時間2周，寒暑假、國家法定節(jié)假日共13周。
2、晨會、班隊活動等每周至少安排一課時，主要進(jìn)行常規(guī)教育，開展少先隊中隊活動，并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際，由班主任教師自行安排。
3、因為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，各門課程已經(jīng)普遍增加了實踐活動，所以綜合實踐活動同地方和學(xué)校課程統(tǒng)籌安排。
4、一至六年級的體育課，均應(yīng)貫徹“健康第一”的原則，并在六年級進(jìn)行民間傳統(tǒng)體育項目的開展。
5、學(xué)校開設(shè)英語課，起始年級為三年級。
6、各門課程均應(yīng)相應(yīng)結(jié)合本學(xué)科特點，有機(jī)地進(jìn)行思想道德教育。環(huán)境、健康、國防、安全等教育也應(yīng)滲透在相應(yīng)課程中進(jìn)行。
（二）地方課程與學(xué)校課程。
1、根據(jù)國家與省規(guī)定，地方課程、學(xué)校課程的課時與國家規(guī)定的綜合實踐活動（研究型學(xué)習(xí)、信息技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)社會實踐和勞動技術(shù)教育）課時統(tǒng)籌安排與綜合使用原則。
2、地方課程從《山東省地方課程選用指南》中選取《安全教育》、《環(huán)境教育》、《傳統(tǒng)文化》作為地方課程，從一至六年級全部開設(shè)。
3、因?qū)W?，F(xiàn)狀不能開設(shè)信息技術(shù)課，根據(jù)傳統(tǒng)教育方針，在三、五年級開設(shè)珠算課。珠算課的開設(shè)不但能成為數(shù)學(xué)課的第二課堂，更重要的是使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使心智得到良好的開發(fā)。
4、結(jié)合教委印制的鄉(xiāng)土教材《我愛冬棗，我愛下洼》，在四年級開展民間傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，包括戲曲、手工等。
5、國學(xué)大師郭沫若曾就寫字要求提出：培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要求都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正，干凈，容易認(rèn)，這樣對養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事、粗枝大葉、獨(dú)行專斷是容易誤事的。練習(xí)寫字可以逐漸免除這些毛病。但要養(yǎng)成書法家，那是另有一套專門的練習(xí)步驟的，不能作為對于中小學(xué)生的普遍要求，因此在各年級開設(shè)寫字課的基礎(chǔ)上，三、五年級加設(shè)毛筆書法課。
（一）目標(biāo)管理及任課情況安排原則。
1、為促進(jìn)國家課程方案的實施，落實課程管理，音體美設(shè)專職教師同時要求音樂教師每兩周教會學(xué)生一首歌，并能做到站隊唱歌放學(xué)，每學(xué)年至少舉行四次大型文藝活動。體育每周須有班級比賽活動，每學(xué)期不少于四次由全體師生參加的體育比賽活動。美術(shù)每周舉辦一次學(xué)生書畫展覽。音樂、體育教師可根據(jù)情況上合堂。
2、任課教師考試科目備課每周不超過10課時，上課不超過15課時。所上科目備課共計不超過16課時。
3、為保證地方與學(xué)校課程及國家課程非考試科目的實施，盡量跨年級交叉安排教師任課。
4、為加強(qiáng)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)及學(xué)生管理使學(xué)生盡早養(yǎng)成良好習(xí)慣，由四、二年級專任數(shù)學(xué)教師同時分任一年級兩班班主任，并分任數(shù)學(xué)課。
5、學(xué)校成立以校長為組長的薄弱課程實施領(lǐng)導(dǎo)小組并由校長兼任三、五年級的珠算課、書法課。
6、每天下午上課前20分鐘為各年級寫字時間。
（二）、校本教研。
為加強(qiáng)各學(xué)科課程目標(biāo)的實施，安排任課教師語文每周一、三，數(shù)學(xué)每周二、四，其他學(xué)科周五開展學(xué)習(xí)教研、聽評課活動，并由教研組長寫出活動記錄。
（三）、目標(biāo)管理。
1、所有科目均須備課并體現(xiàn)書面教案再上課，可參考其他教師已有的教案，但必須體現(xiàn)其使用性。
2、備課時數(shù)以一學(xué)期應(yīng)有課時計算，各種作業(yè)布置合計不少于上課時數(shù)。但語文、數(shù)學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他非考試科目不留書面作業(yè)，品德與社會、科學(xué)、英語、不留課下書面作業(yè)。
3、以上措施通過教師評估考核實施。
學(xué)?？傉n時數(shù)共計270課時，任課教師人均15課時。
小學(xué)學(xué)生素質(zhì)教育實施方案篇十七
xx月xx日我校開展了以“禮樂育人，開放活?！睘橹黝}的思想道德素質(zhì)教育大討論。通過本次討論為打造我校特色學(xué)校奠定了基礎(chǔ)同時也有助于提高小學(xué)生綜合素質(zhì)。在未成年人思想道德建設(shè)中，學(xué)校承擔(dān)著教育主渠道的重任，所以，我們更要扎扎實實的學(xué)習(xí)相關(guān)理論，豐富自己的內(nèi)涵，提高自身的素養(yǎng)。
小學(xué)時期是一個人道德品質(zhì)形成和道德教育的關(guān)鍵時期。為此，我們要整合各方面資源，以學(xué)校為主導(dǎo)，密切聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會，在發(fā)揮家庭教育的特殊作用和利用好各類社會資源，為未成年人健康成長服務(wù)的同時，要充分發(fā)揮學(xué)校是未成年人思想道德教育的主渠道、主陣地、主課堂作用，切實把德育工作擺在素質(zhì)教育的首位。
要抓住學(xué)校教育這一主渠道，以尊重為前提，以體驗為途徑，以“從增強(qiáng)師生禮樂意識，從樹立遠(yuǎn)大志向做起，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，從提高基本素質(zhì)做起”為主要內(nèi)容，堅持“貼近實際，貼近生活，貼近每一個孩子”的原則，以求真務(wù)實的精神，推進(jìn)小學(xué)生思想道德建設(shè)。
他們正處在長身體、長知識，世界觀、人生觀、價值觀逐漸形成的特殊階段，要堅持分層次有步驟地正面引導(dǎo)，對小學(xué)生重點是規(guī)范其言行，培養(yǎng)其良好習(xí)慣；對中學(xué)生重點是加強(qiáng)愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義教育，引導(dǎo)他們樹立正確的理想信念，以及積極向上的世界觀、人生觀、價值觀。要按照實踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑，精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎，吸引力強(qiáng)的道德實踐活動，多用生動典型的事例，多用喜聞樂見的形式，多用疏導(dǎo)的方法、參與的方法、討論的方法，增強(qiáng)教育活動的吸引力和感召力，力求做到寓教于樂，寓教于學(xué)，寓教于知，切實把德育工作做到學(xué)生的心里去，不斷提高小學(xué)生思想道德建設(shè)教育的針對性和實效性。
教師只有先以德修身，才能真正做到為人師表，達(dá)到言傳身教的效果。要認(rèn)真落實小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范，建立小學(xué)生思想道德行為綜合考評制度，使學(xué)校德育教育進(jìn)一步制度化、規(guī)范化。要切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，拓寬素質(zhì)教育思路，組織好各種課外興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識和實踐能力，為小學(xué)生的全面發(fā)展提供必要條件。