這段時(shí)間的經(jīng)歷讓我對(duì)這個(gè)領(lǐng)域有了更深入的了解。總結(jié)應(yīng)注重主題思想，突出重點(diǎn)，提煉核心，避免內(nèi)容過于冗雜。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考。每篇范文都從不同的角度和經(jīng)歷出發(fā)，展示出了學(xué)習(xí)、工作或生活中的收獲和思考，希望對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。在閱讀這些心得體會(huì)的過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)很多共鳴和共同的問題，也能夠從中得到一些有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和建議。
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇一
今天下午，g班上召開了家長(zhǎng)會(huì)。雖然工作比較忙，但我特別重視這樣的交流機(jī)會(huì)，于是請(qǐng)了兩個(gè)小時(shí)的假，并將未完成的工作帶回了家，去準(zhǔn)時(shí)參加了家長(zhǎng)會(huì)。
家長(zhǎng)會(huì)上，老師向家長(zhǎng)們溝通了如何輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。特別強(qiáng)調(diào)孩子三年級(jí)了，屬于小學(xué)階段的中年級(jí)，學(xué)習(xí)上的一些變化：主要增加了閱讀和寫作方面的學(xué)習(xí)，閱讀主要是鍛煉孩子分析和概括的能力，要求不斷拓展孩子的思維能力，增強(qiáng)孩子課外知識(shí)的積累等等。我認(rèn)認(rèn)真真做了家長(zhǎng)會(huì)議的筆記。班主任老師強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的以下要求：
一是正確流利的熟讀課文。
二是勾劃出本課的生字詞，通知查閱《學(xué)習(xí)總動(dòng)員》以及工具書，將生字生詞的意思標(biāo)注在課文中相應(yīng)位置。
三是用鉛筆做出課文后面的練習(xí)題，四是標(biāo)注出不理解的詞句和問題。
認(rèn)真朗讀課文，要讀準(zhǔn)、讀連貫、讀懂、讀好。除了課后要求必須背誦的課文或段落以外，盡量要求孩子背誦每一篇課文，并要求對(duì)每單元積累與運(yùn)用中“語(yǔ)海識(shí)貝”的背誦和默寫。目的是為了增強(qiáng)孩子對(duì)優(yōu)美詞句的積累和運(yùn)用。
一是書寫工整，特別是三年級(jí)才開始寫鋼筆，要求孩子作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，盡量不用修正液或修正貼。
二是提高孩子做作業(yè)的效率，要求孩子能自覺在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。
三是家長(zhǎng)認(rèn)真檢查作業(yè)，力所能及地做好對(duì)孩子在《天下通》作業(yè)中閱讀部份的引導(dǎo)。
家長(zhǎng)盡量輔導(dǎo)孩子的寫作。寫作能力是需要孩子課外的積累，當(dāng)然也要有家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)。開始寫作時(shí)，先讓孩子學(xué)會(huì)先寫提綱，再分段的寫。要求在作文本上寫一排空一排，便于孩子自己修改以及家長(zhǎng)的指導(dǎo)。
開了家長(zhǎng)會(huì)后，認(rèn)真反省自己。認(rèn)為總的來(lái)說(shuō)對(duì)孩子的教育還算比較稱職。但也有不足之處：
老師講到了現(xiàn)在的教學(xué)與以前有所不同，沒有更多的時(shí)間去一字一句一段的去教孩子。更多的是講重點(diǎn)和難點(diǎn)，引導(dǎo)孩子理解課文的內(nèi)容。如果不通過預(yù)習(xí)，可能有的孩子就跟不上進(jìn)度。閱讀能力的提高也是主要通過老師授課，教會(huì)孩子對(duì)課文內(nèi)容的閱讀和理解。
其實(shí)孩子挺喜歡朗讀的，特喜歡和我一起朗讀，經(jīng)常邀請(qǐng)我聽他朗讀課外書或講故事。而我卻經(jīng)常為了自己的事而推辭孩子的請(qǐng)求，讓他自己讀或自己看，間接打擊了他朗讀的積極性。以后，不管任何情況下，我都會(huì)鼓勵(lì)、支持和參與孩子的這一好習(xí)慣。同時(shí)，我也會(huì)抽出時(shí)間來(lái)培訓(xùn)孩子朗誦和演講方面的能力。我相信，他有這方面的興趣和潛能。另外，我還有一個(gè)想法，動(dòng)員在我家推廣普通話，讓g在日常生活中也得到鍛煉和提高。
孩子經(jīng)常被我罵作業(yè)做得慢，可自己卻沒有去找原因，是作業(yè)多，還是孩子不用心。有時(shí)候，守著孩子做作業(yè)，沒見他玩也不算速度慢，也需要這么多時(shí)間。以后，在孩子還未完全走上自覺學(xué)習(xí)道路的階段，我會(huì)做好認(rèn)真的分析，督促孩子在合理的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，不斷提高孩子的學(xué)習(xí)效率。
每次的作文，幾乎都會(huì)被我罵，總感覺離自己的要求相差太遠(yuǎn)。當(dāng)然，在我的輔導(dǎo)下也會(huì)有所進(jìn)步，但卻不能真正培養(yǎng)孩子寫作的樂趣和習(xí)慣。以后，我會(huì)在肯定他成績(jī)的同時(shí)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)他寫得更好更美。同時(shí)，要求自己多看書多閱讀多寫作，以身作則地帶動(dòng)g，首先讓他愛上寫作，才能提高寫作。
教育孩子真是一門永遠(yuǎn)都學(xué)不完的學(xué)問??！
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇二
20xx年10月26日我校召開了一次家長(zhǎng)會(huì)，在這次會(huì)議上，老師和家長(zhǎng)近距離接觸，懷著一顆對(duì)學(xué)生的關(guān)切之心，深入地交流思想，廣泛的交換意見，產(chǎn)生了積極的效果，達(dá)到了預(yù)期的目的?，F(xiàn)將三(1)班家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)如下：
本班應(yīng)到69人，實(shí)到65人。下午兩點(diǎn)半點(diǎn)家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)時(shí)開始，班主任首先致歡迎詞，講解學(xué)校召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的，并介紹了任課老師。接著，圍繞以下幾個(gè)方面，老師和家長(zhǎng)進(jìn)行了深入的交流。
(一)教會(huì)孩子學(xué)做人。讓學(xué)生懂得尊重、謙讓、寬容、理解，主要以我們學(xué)校人多為例，同學(xué)們?cè)谕娴倪^程中難免會(huì)磕磕碰碰。
(二)三年級(jí)的重要性。三年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。孩子已經(jīng)告別低年級(jí)，跨入了全新的中年級(jí)，三年級(jí)是孩子們學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強(qiáng)轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段。
(三)（學(xué)校的課改工作。主要以小組合作學(xué)習(xí)中存在的問題。
（1）沒有責(zé)任心。
（2）不會(huì)和人溝通。
(3)不會(huì)和人溝通。
針對(duì)語(yǔ)文學(xué)科要注意的地方：
(1)鋼筆字。
(2）閱讀。
（3）預(yù)習(xí)課文。數(shù)學(xué)老師對(duì)導(dǎo)學(xué)案中學(xué)生手中的學(xué)案進(jìn)行了解釋。
(四)安全問題。與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，共同維護(hù)學(xué)生的校內(nèi)外安全，清除安全隱患。
(五)對(duì)家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)方面提了幾點(diǎn)建議。如重視家庭教育，及時(shí)鼓勵(lì)孩子，與孩子多溝通交流等等。
會(huì)議上，家長(zhǎng)們也紛紛提出問題和要求。(1)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣(2)學(xué)生粗心大意的缺點(diǎn)應(yīng)如何改正(3)怎樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)等等，老師們就這些問題一一做出解答。
最后老師和家長(zhǎng)們個(gè)別交談，特別是班級(jí)中在學(xué)習(xí)上問題比較嚴(yán)重的學(xué)生家長(zhǎng)，就他們的學(xué)習(xí)成績(jī)、思想狀況等方面進(jìn)行了細(xì)致的交談。
這次家長(zhǎng)會(huì)的收獲很大，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，都能從這次家長(zhǎng)會(huì)上得到有益的啟迪。它對(duì)學(xué)生的影響無(wú)疑將起到積極的作用。這次家長(zhǎng)會(huì)的收獲可以用四個(gè)詞來(lái)概括：溝通、交流、鍛煉、教育。
1、溝通。這次家長(zhǎng)會(huì)架起了一座溝通的橋梁，使老師和家長(zhǎng)零距離接觸，面對(duì)面交談，加強(qiáng)了了解和聯(lián)系。
2、交流。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們進(jìn)一步了解了學(xué)校、老師和孩子，知道了怎樣做一名合格的家長(zhǎng)，如何去教育孩子。作為老師。了解了家長(zhǎng)的性格、學(xué)生在家的情況。交流使我們知己知彼。
3、鍛煉。家長(zhǎng)會(huì)鍛煉了班主任和老師。(1)鍛煉了勇氣和膽量(2)豐富了家庭教育知識(shí)(3)提高了交談的藝術(shù)性。
4、教育。首先教育了學(xué)生。面對(duì)家長(zhǎng)會(huì)，他們會(huì)反思自我，反思自己的學(xué)習(xí)，反思他們的言行，反思自己的成績(jī)和過錯(cuò)。其次教育了家長(zhǎng)。很多家長(zhǎng)忙于工作，無(wú)暇顧及孩子，認(rèn)為教育孩子是學(xué)校和老師的事，通過家長(zhǎng)會(huì)，增強(qiáng)了家長(zhǎng)們的責(zé)任感，使他們認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性。再次，教育了老師。通過與家長(zhǎng)的交談，老師們看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)老師的殷切希望，感覺到了作為老師的使命感和責(zé)任感，在今后的工作中進(jìn)一步努力。
通過這次交流，我們知道了家校雙方在平時(shí)對(duì)孩子的教育中應(yīng)該注意些什么。相信有了本次家長(zhǎng)會(huì)的經(jīng)驗(yàn)，在今后的工作中我們一定會(huì)更加得心應(yīng)手的。
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇三
隨著新學(xué)期的開始，我參加了孩子所在學(xué)校舉辦的寒假家長(zhǎng)會(huì)。作為一名三年級(jí)學(xué)生的父母，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)狀況和進(jìn)步一直非常關(guān)注。這次家長(zhǎng)會(huì)給了我一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓我更加深入地了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。通過與老師和其他家長(zhǎng)的交流，我獲得了許多啟發(fā)和體會(huì)。
首先，家長(zhǎng)會(huì)讓我看到了孩子的進(jìn)步和努力。在會(huì)上，老師向我們展示了孩子們的學(xué)習(xí)成果，包括他們的繪畫作品、手工制作和口頭表達(dá)。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)谶@個(gè)短短的寒假里取得了巨大的進(jìn)步。他們的繪畫作品更加生動(dòng)，手工制作更加精致，口頭表達(dá)更加流利。這讓我深感欣慰，看到了我孩子的努力和進(jìn)步，也對(duì)他們的未來(lái)充滿了期待。
其次，通過家長(zhǎng)會(huì)，我了解到了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況和問題。老師向我們介紹了孩子們?cè)诟鱾€(gè)學(xué)科上的表現(xiàn)和評(píng)價(jià)，同時(shí)也提到了一些孩子存在的問題。通過與其他家長(zhǎng)的交流，我發(fā)現(xiàn)，我孩子并不是唯一面臨困難的學(xué)生。在這個(gè)過程中，我意識(shí)到不僅要關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)和成就，還要關(guān)心他們?cè)趯W(xué)習(xí)上可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。只有了解孩子的問題，才能更好地幫助他們解決。
第三，家長(zhǎng)會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到了教育的重要性。在家長(zhǎng)會(huì)上，老師向我們介紹了學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法。他們強(qiáng)調(diào)了家庭對(duì)于孩子教育的重要作用，鼓勵(lì)我們積極參與孩子的學(xué)習(xí)。我深以為然，意識(shí)到教育不只是學(xué)校的責(zé)任，更是家庭的責(zé)任。通過家長(zhǎng)會(huì)的交流，我明白了家長(zhǎng)和老師應(yīng)該形成合作共贏的關(guān)系，共同為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展而努力。
第四，家長(zhǎng)會(huì)還讓我體會(huì)到了家校合作的重要性。在家長(zhǎng)會(huì)上，老師和家長(zhǎng)們就孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)行了熱烈的討論。家長(zhǎng)們積極提問并提出了自己的觀點(diǎn)和建議。老師們也耐心地回答了我們的問題，并積極傾聽了我們的意見。這種互動(dòng)和合作的氛圍使我意識(shí)到家校合作無(wú)比重要，只有家庭和學(xué)校共同合作，才能更好地培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。
最后，家長(zhǎng)會(huì)讓我受到了激勵(lì)和鼓舞。通過與其他家長(zhǎng)的交流，我看到了一些孩子在學(xué)習(xí)上的優(yōu)秀表現(xiàn)和家庭教育的成功案例。他們的孩子能夠在學(xué)習(xí)上取得好成績(jī)，不斷進(jìn)步。這讓我相信，只要我們家長(zhǎng)給予孩子足夠的關(guān)注和教育，孩子們一定能夠取得更好的成績(jī)和進(jìn)步。這也激勵(lì)和鼓舞著我，讓我更加堅(jiān)定地支持孩子的學(xué)習(xí)，并給予他們更多的幫助和鼓勵(lì)。
通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我收獲了很多：看到了孩子的進(jìn)步和努力，了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況和問題，意識(shí)到了教育和家校合作的重要性，受到了激勵(lì)和鼓舞。這些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)將會(huì)成為我在孩子教育上的寶貴財(cái)富，我會(huì)更加積極地參與孩子的學(xué)習(xí)，并與老師和其他家長(zhǎng)保持緊密的聯(lián)系，共同為孩子的成長(zhǎng)努力奮斗。
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇四
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)是孩子升入小學(xué)后，必須參與的一項(xiàng)重要活動(dòng)。作為一位三年級(jí)家長(zhǎng)，我才真正意識(shí)到家長(zhǎng)會(huì)對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性。通過參加多次家長(zhǎng)會(huì)，我收獲了很多知識(shí)和感悟，也更加了解了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需要。在這里，我將分享我的三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)。
第二段：家長(zhǎng)會(huì)的重要性。
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校中十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，它有著改善家校關(guān)系、促進(jìn)家長(zhǎng)與教師合作的作用。孩子每學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)和表現(xiàn)，家長(zhǎng)會(huì)都能知道。此外，家長(zhǎng)會(huì)也是一次與班主任、教師們溝通互動(dòng)的機(jī)會(huì)。參加家長(zhǎng)會(huì)，不僅可以了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需要，也能為家庭學(xué)習(xí)提供更多的建議和幫助。
第三段：參加家長(zhǎng)會(huì)的收獲。
第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，我對(duì)孩子的一些情況并不是非常了解，但是在家長(zhǎng)會(huì)上，我可以聽到教師們對(duì)孩子的表現(xiàn)，孩子在學(xué)習(xí)中遭遇的問題和教師們的破解方法。通過這些，我更加了解了孩子在校的表現(xiàn)和他的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也提供了我更多的建議和幫助，讓孩子更加合理認(rèn)知學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第四段：家長(zhǎng)會(huì)中的教育話題。
家長(zhǎng)會(huì)中，除了評(píng)價(jià)孩子的表現(xiàn)，還會(huì)涉及到一些教育話題，例如：如何提高孩子的閱讀興趣和閱讀能力、孩子的學(xué)習(xí)方法和與老師的有效溝通等。這種家長(zhǎng)會(huì)中的教育話題，對(duì)家庭中孩子的教育提供了更多的思路和方向，也激勵(lì)家長(zhǎng)們?cè)诤⒆拥某砷L(zhǎng)中更智慧的選取教育方式。
第五段：總結(jié)。
通過參加多次小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)，我更加意識(shí)到了家庭與學(xué)校之間的緊密聯(lián)系。在家長(zhǎng)會(huì)中，可以了解到孩子在校的表現(xiàn)，也可以聽到教師的各種教育話題，為家庭學(xué)習(xí)提供了更多的建議和幫助。我們應(yīng)該主動(dòng)參加家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)注孩子的表現(xiàn)和需要，并與學(xué)校多次溝通交流，為孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)做好準(zhǔn)備。
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇五
今天下午，xx班上召開了家長(zhǎng)會(huì)。雖然工作比較忙，但我特別重視這樣的交流機(jī)會(huì)，于是請(qǐng)了兩個(gè)小時(shí)的假，并將未完成的工作帶回了家，去準(zhǔn)時(shí)參加了家長(zhǎng)會(huì)。
家長(zhǎng)會(huì)上，老師向家長(zhǎng)們溝通了如何輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。特別強(qiáng)調(diào)孩子三年級(jí)了，屬于小學(xué)階段的中年級(jí)，學(xué)習(xí)上的一些變化：主要增加了閱讀和寫作方面的學(xué)習(xí)，閱讀主要是鍛煉孩子分析和概括的能力，要求不斷拓展孩子的思維能力，增強(qiáng)孩子課外知識(shí)的積累等等。我認(rèn)認(rèn)真真做了家長(zhǎng)會(huì)議的筆記。班主任老師強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的以下要求：
一、預(yù)習(xí)課文的要求：一是正確流利的熟讀課文，二是勾劃出本課的生字詞，通知查閱《學(xué)習(xí)總動(dòng)員》以及工具書，將生字生詞的意思標(biāo)注在課文中相應(yīng)位置，三是用鉛筆做出課文后面的練習(xí)題，四是標(biāo)注出不理解的詞句和問題。
二、讀的要求：認(rèn)真朗讀課文，要讀準(zhǔn)、讀連貫、讀懂、讀好。除了課后要求必須背誦的課文或段落以外，盡量要求孩子背誦每一篇課文，并要求對(duì)每單元積累與運(yùn)用中“語(yǔ)海識(shí)貝”的背誦和默寫。目的是為了增強(qiáng)孩子對(duì)優(yōu)美詞句的積累和運(yùn)用。
三、作業(yè)的要求：一是書寫工整，特別是三年級(jí)才開始寫鋼筆，要求孩子作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，盡量不用修正液或修正貼。二是提高孩子做作業(yè)的效率，要求孩子能自覺在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。三是家長(zhǎng)認(rèn)真檢查作業(yè)，力所能及地做好對(duì)孩子在《天下通》作業(yè)中閱讀部份的引導(dǎo)。
四、作文的要求：家長(zhǎng)盡量輔導(dǎo)孩子的寫作。寫作能力是需要孩子課外的積累，當(dāng)然也要有家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)。開始寫作時(shí)，先讓孩子學(xué)會(huì)先寫提綱，再分段的寫。要求在作文本上寫一排空一排，便于孩子自己修改以及家長(zhǎng)的指導(dǎo)。
開了家長(zhǎng)會(huì)后，認(rèn)真反省自己。認(rèn)為總的來(lái)說(shuō)對(duì)孩子的教育還算比較稱職。但也有不足之處：
一是在預(yù)習(xí)功課方面，對(duì)孩子的督促和重視不夠，以至于孩子的預(yù)習(xí)可能流于形式。老師講到了現(xiàn)在的教學(xué)與以前有所不同，沒有更多的時(shí)間去一字一句一段的去教孩子。更多的是講重點(diǎn)和難點(diǎn)，引導(dǎo)孩子理解課文的內(nèi)容。如果不通過預(yù)習(xí)，可能有的孩子就跟不上進(jìn)度。閱讀能力的提高也是主要通過老師授課，教會(huì)孩子對(duì)課文內(nèi)容的閱讀和理解。
二是對(duì)孩子讀方面也未加強(qiáng)重視。其實(shí)孩子挺喜歡朗讀的，特喜歡和我一起朗讀，經(jīng)常邀請(qǐng)我聽他朗讀課外書或講故事。而我卻經(jīng)常為了自己的事而推辭孩子的請(qǐng)求，讓他自己讀或自己看，間接打擊了他朗讀的積極性。以后，不管任何情況下，我都會(huì)鼓勵(lì)、支持和參與孩子的這一好習(xí)慣。同時(shí)，我也會(huì)抽出時(shí)間來(lái)培訓(xùn)孩子朗誦和演講方面的能力。我相信，他有這方面的興趣和潛能。另外，我還有一個(gè)想法，動(dòng)員在我家推廣普通話，讓xx在日常生活中也得到鍛煉和提高。
三是在作業(yè)方面的督促也不夠。孩子經(jīng)常被我罵作業(yè)做得慢，可自己卻沒有去找原因，是作業(yè)多，還是孩子不用心。有時(shí)候，守著孩子做作業(yè)，沒見他玩也不算速度慢，也需要這么多時(shí)間。以后，在孩子還未完全走上自覺學(xué)習(xí)道路的階段，我會(huì)做好認(rèn)真的分析，督促孩子在合理的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，不斷提高孩子的學(xué)習(xí)效率。
四是在寫作方面的引導(dǎo)久妥。每次的作文，xx幾乎都會(huì)被我罵，總感覺離自己的要求相差太遠(yuǎn)。當(dāng)然，在我的輔導(dǎo)下也會(huì)有所進(jìn)步，但卻不能真正培養(yǎng)孩子寫作的樂趣和習(xí)慣。以后，我會(huì)在肯定他成績(jī)的同時(shí)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)他寫得更好更美。同時(shí)，要求自己多看書多閱讀多寫作，以身作則地帶動(dòng)xx，首先讓他愛上寫作，才能提高寫作。
教育孩子真是一門永遠(yuǎn)都學(xué)不完的學(xué)問啊！
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇六
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭之間的重要聯(lián)系方式，也是家長(zhǎng)了解學(xué)生學(xué)校生活、提出意見和建議的機(jī)會(huì)。作為三年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)，我參加了這次家長(zhǎng)會(huì)，收獲頗豐，今天我想分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：如何幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
在家長(zhǎng)會(huì)上，老師從多個(gè)方面分析和闡述了如何幫助孩子在學(xué)習(xí)上取得更好的成績(jī)。老師建議家長(zhǎng)可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，以及幫助孩子建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。家長(zhǎng)還可以經(jīng)常幫助孩子復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的效率和成效。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我意識(shí)到在孩子學(xué)習(xí)上我們不僅要依靠學(xué)校，家長(zhǎng)的角色也很重要。
第三段：學(xué)生心理健康的重要性。
家長(zhǎng)會(huì)上的另一個(gè)關(guān)鍵議題是學(xué)生心理健康。心理健康在孩子的成長(zhǎng)中十分重要，可以讓孩子思維開闊，更好地適應(yīng)社會(huì)。老師建議家長(zhǎng)關(guān)注孩子的心理健康狀況，定期進(jìn)行溝通和交流，積極配合學(xué)校的心理健康教育，幫助孩子建立健康的心態(tài)和生活習(xí)慣。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我感受到了學(xué)生心理健康教育的重要性，也更加關(guān)注孩子的心理健康狀況。
第四段：家長(zhǎng)如何參與校園文化建設(shè)。
家長(zhǎng)不僅可以在孩子的學(xué)習(xí)和心理健康方面提供支持，還可以參與學(xué)校的校園文化建設(shè)。比如，可以主動(dòng)參與義教、家校聯(lián)盟、文藝活動(dòng)等，增強(qiáng)家校合作和互信，持續(xù)推動(dòng)校園文化良性發(fā)展。通過家長(zhǎng)會(huì)，我認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)參與校園文化建設(shè)的重要性，也意識(shí)到自己可以為學(xué)校、為孩子做出積極的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我認(rèn)識(shí)到了自己在孩子成長(zhǎng)中的重要性，并對(duì)提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)、維護(hù)孩子心理健康、參與校園文化建設(shè)等方面，有了更深刻的理解。同時(shí)，我也承諾會(huì)繼續(xù)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活，積極支持學(xué)校的各項(xiàng)工作，攜手共同推動(dòng)孩子的全面發(fā)展。希望通過我們的努力，孩子們能夠從小做好自己的人生規(guī)劃，成為有用的人才，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇七
為了加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通、交流，廣泛聽取家長(zhǎng)的意見和建議，搭建家校學(xué)習(xí)交流、研討、互動(dòng)的平臺(tái)，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)業(yè)水平的提高。12月4日晚上，沙灣小學(xué)召開了三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。
本次家長(zhǎng)會(huì)共有三項(xiàng)議程。第一項(xiàng)是由德育處劉映紅副主任就家庭教育的意義、作用、方式方法等問題展開講話，并播放了兩部關(guān)于家庭教育的微電影，家長(zhǎng)們聽得津津有味，看得聚精會(huì)神。劉主任還介紹了我校部分年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)成功組織活動(dòng)的案例，呼吁家長(zhǎng)們民主推薦成立家長(zhǎng)委員會(huì)，有時(shí)間的家長(zhǎng)們還可以加入沙灣小學(xué)的義工隊(duì)伍，積極參與學(xué)校管理。第二項(xiàng)是由安全辦葉建文主任強(qiáng)調(diào)家居安全事項(xiàng)，尤其是要注意消防安全。第三項(xiàng)是家長(zhǎng)們到各班教室和老師們展開互動(dòng)，做更深入的溝通。各班班主任向家長(zhǎng)介紹本班學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，還介紹了三年級(jí)的階梯式德育：誠(chéng)信教育。各科任教師也向家長(zhǎng)們介紹了本科教學(xué)特點(diǎn)，家長(zhǎng)們應(yīng)該如何輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。最后，各班在家長(zhǎng)們的民主推薦下成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，希望通過搭建家長(zhǎng)委員會(huì)這個(gè)平臺(tái)，獲得了更多的家庭教育方法，對(duì)如何教育和關(guān)愛孩子，得到啟發(fā)。
本次家長(zhǎng)會(huì)拉近了學(xué)校和家長(zhǎng)的距離，得到了家長(zhǎng)的充分肯定和支持。家長(zhǎng)們紛紛表示，今后將積極支持學(xué)校及班級(jí)的各項(xiàng)工作，將與學(xué)校、老師攜手共育，讓孩子們健康快樂地成長(zhǎng)，為孩子成就一個(gè)美好的未來(lái)。
12月5日晚上7點(diǎn)，我們四年級(jí)組根據(jù)學(xué)校工作的安排，組織了以“攜手教育，家校同心”為主題的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。本次活動(dòng)的具體流程是這樣的：首先，家長(zhǎng)在一樓電教室集中簽到，教研處郭主任主持講座，講座的內(nèi)容有本次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的以及一些好的家庭教育的方法和英語(yǔ)科的各種要求、規(guī)范；然后，各班學(xué)生代表發(fā)言，主要是介紹自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法；最后，家長(zhǎng)再回到各班級(jí)，與班主任、科任教師個(gè)別交流。整個(gè)活動(dòng)秩序井然，每個(gè)班級(jí)的教師精心準(zhǔn)備發(fā)言，家長(zhǎng)們也積極參與討論。晚上10點(diǎn)左右，活動(dòng)圓滿結(jié)束。
此次活動(dòng)主要是讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，積極配合老師，共同教育，促進(jìn)孩子的進(jìn)步。其中，各班主任還向家長(zhǎng)介紹了學(xué)校的階梯式德育特色，要求家長(zhǎng)教育孩子學(xué)會(huì)擔(dān)責(zé)（四年級(jí)主題）等，配合學(xué)校，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。另外家長(zhǎng)們積極踴躍參加家委會(huì)的成立。
深秋臨冬，20xx年11月26日晚，一年級(jí)各班召開了“溝通、理解、合作”為主題的全體家長(zhǎng)會(huì)。氣溫一夜驟降，冬雨也伴著冷風(fēng)侵入了我們身邊。但是冷雨卻凍不息一年級(jí)各班家長(zhǎng)們的熱烈情義。家長(zhǎng)們冒著雨，頂著風(fēng)，先來(lái)到電教室參加學(xué)校組織的集體會(huì)議。會(huì)議的主持人是陳校長(zhǎng)。陳校長(zhǎng)在會(huì)議上，重申了沙灣小學(xué)“家校結(jié)合”的特別教育模式，還對(duì)本學(xué)期內(nèi)，為學(xué)校以及班級(jí)作出巨大貢獻(xiàn)的家長(zhǎng)提出了熱切的贊賞。同時(shí)，陳校長(zhǎng)還提到，各班可以借鑒其他班級(jí)開展的“家長(zhǎng)委員會(huì)帶動(dòng)班級(jí)良性發(fā)展”的模式，打造一個(gè)溫馨健康的“班-家”。這個(gè)模式除了能給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境外，也可以為孩子的成長(zhǎng)提供資源互補(bǔ)的條件。會(huì)議上，陳校長(zhǎng)演講得激情飛揚(yáng)，家長(zhǎng)們更是聽得熱情澎湃。許多家長(zhǎng)都表示，早就希望能夠成立家委會(huì)，一來(lái)幫助孩子解決困難，找到互補(bǔ)資源；二來(lái)學(xué)習(xí)其他家長(zhǎng)教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，讓孩子更加茁壯地成長(zhǎng)。
集中會(huì)后，家長(zhǎng)分別到各班，聽取了各班主任和科任老師對(duì)本學(xué)期以來(lái)各項(xiàng)工作開展的匯報(bào)，以及學(xué)生在學(xué)校的動(dòng)態(tài)等情況。老師們加強(qiáng)了與家長(zhǎng)之間的交流。會(huì)后，各班家長(zhǎng)積極成立家委會(huì)，為學(xué)生組織活動(dòng)創(chuàng)造良好條件。
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇八
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)們與教師交流互動(dòng)的一個(gè)非常重要的平臺(tái)，在這里，家長(zhǎng)們可以了解到孩子在學(xué)校的情況，孩子遇到的問題，家長(zhǎng)們也可以向教師提出自己的意見和建議。最近，我參加了我孩子所在學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)，這是一個(gè)三年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，下面，我將分享我的一些心得和體會(huì)。
第二段：分享家長(zhǎng)會(huì)上我所聽到的。
在這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)上，我們得知了孩子們的一些特別之處，例如：有的孩子特別喜歡畫畫，有的孩子則對(duì)科學(xué)和數(shù)學(xué)特別感興趣。此外，我們還了解到了一些孩子的問題，例如：有的孩子缺乏安全意識(shí)，有的孩子比較膽小害羞。我們還得知了一些老師的教學(xué)方式，例如：老師采用了多媒體教學(xué)，老師更多地采用讓孩子自主探究的方式。
第三段：分享我在會(huì)上的收獲。
在這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)上，我得到了很多的啟發(fā)和收獲。首先，我意識(shí)到了孩子們的不同特點(diǎn)，這讓我更加了解我的孩子，也讓我更好地關(guān)注他們的需求。其次，我了解到了一些孩子存在的問題，這讓我更加關(guān)注孩子們的安全，也讓我?guī)椭⒆觽兏玫爻砷L(zhǎng)。此外，我還意識(shí)到了老師們的教學(xué)方式，這極大地?cái)U(kuò)寬了我的教育觀念。
第四段：分享我提出的建議和意見。
在這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)上，我提出了一些有關(guān)家庭教育的建議。例如：我建議學(xué)校組織親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子們更親近地相處；我還建議學(xué)?？梢栽黾有r(shí)候玩具的展覽，讓孩子們更好地了解小時(shí)候所玩的玩具，引導(dǎo)孩子更好地成長(zhǎng)。此外，在課堂教學(xué)方面，我建議老師可以更好地引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)，讓孩子們養(yǎng)成自主、獨(dú)立的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第五段：總結(jié)。
通過參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，我感受到了更多的家校交流的必要性和重要性。我也相信，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我個(gè)人的家庭教育以及孩子未來(lái)的成長(zhǎng)都產(chǎn)生非常積極的影響。我也希望，學(xué)?？梢愿玫貎A聽家長(zhǎng)的建議和意見，與家長(zhǎng)攜手助力孩子的成長(zhǎng)。
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇九
今天下午，班上召開了家長(zhǎng)會(huì)。雖然工作比較忙，但我特別重視這樣的交流機(jī)會(huì)，于是請(qǐng)了兩個(gè)小時(shí)的假，并將未完成的工作帶回了家，去準(zhǔn)時(shí)參加了家長(zhǎng)會(huì)。
家長(zhǎng)會(huì)上，老師向家長(zhǎng)們溝通了如何輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。特別強(qiáng)調(diào)孩子三年級(jí)了，屬于小學(xué)階段的中年級(jí)，學(xué)習(xí)上的一些變化：主要增加了閱讀和寫作方面的學(xué)習(xí)，閱讀主要是鍛煉孩子分析和概括的.能力，要求不斷拓展孩子的思維能力，增強(qiáng)孩子課外知識(shí)的積累等等。我認(rèn)認(rèn)真真做了家長(zhǎng)會(huì)議的筆記。班主任老師強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的以下要求：
一、預(yù)習(xí)課文的要求：一是正確流利的熟讀課文，二是勾劃出本課的生字詞，通知查閱《學(xué)習(xí)總動(dòng)員》以及工具書，將生字生詞的意思標(biāo)注在課文中相應(yīng)位置，三是用鉛筆做出課文后面的練習(xí)題，四是標(biāo)注出不理解的詞句和問題。
二、讀的要求：認(rèn)真朗讀課文，要讀準(zhǔn)、讀連貫、讀懂、讀好。除了課后要求必須背誦的課文或段落以外，盡量要求孩子背誦每一篇課文，并要求對(duì)每單元積累與運(yùn)用中“語(yǔ)海識(shí)貝”的背誦和默寫。目的是為了增強(qiáng)孩子對(duì)優(yōu)美詞句的積累和運(yùn)用。
三、作業(yè)的要求：一是書寫工整，特別是三年級(jí)才開始寫鋼筆，要求孩子作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，盡量不用修正液或修正貼。二是提高孩子做作業(yè)的效率，要求孩子能自覺在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。三是家長(zhǎng)認(rèn)真檢查作業(yè)，力所能及地做好對(duì)孩子在《天下通》作業(yè)中閱讀部份的引導(dǎo)。
四、作文的要求：家長(zhǎng)盡量輔導(dǎo)孩子的寫作。寫作能力是需要孩子課外的積累，當(dāng)然也要有家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)。開始寫作時(shí)，先讓孩子學(xué)會(huì)先寫提綱，再分段的寫。要求在作文本上寫一排空一排，便于孩子自己修改以及家長(zhǎng)的指導(dǎo)。
開了家長(zhǎng)會(huì)后，認(rèn)真反省自己。認(rèn)為總的來(lái)說(shuō)對(duì)孩子的教育還算比較稱職。但也有不足之處：
一是在預(yù)習(xí)功課方面，對(duì)孩子的督促和重視不夠，以至于孩子的預(yù)習(xí)可能流于形式。老師講到了現(xiàn)在的教學(xué)與以前有所不同，沒有更多的時(shí)間去一字一句一段的去教孩子。更多的是講重點(diǎn)和難點(diǎn)，引導(dǎo)孩子理解課文的內(nèi)容。如果不通過預(yù)習(xí)，可能有的孩子就跟不上進(jìn)度。閱讀能力的提高也是主要通過老師授課，教會(huì)孩子對(duì)課文內(nèi)容的閱讀和理解。
二是對(duì)孩子讀方面也未加強(qiáng)重視。其實(shí)孩子挺喜歡朗讀的，特喜歡和我一起朗讀，經(jīng)常邀請(qǐng)我聽他朗讀課外書或講故事。而我卻經(jīng)常為了自己的事而推辭孩子的請(qǐng)求，讓他自己讀或自己看，間接打擊了他朗讀的積極性。以后，不管任何情況下，我都會(huì)鼓勵(lì)、支持和參與孩子的這一好習(xí)慣。同時(shí)，我也會(huì)抽出時(shí)間來(lái)培訓(xùn)孩子朗誦和演講方面的能力。我相信，他有這方面的興趣和潛能。另外，我還有一個(gè)想法，動(dòng)員在我家推廣普通話，讓在日常生活中也得到鍛煉和提高。
三是在作業(yè)方面的督促也不夠。孩子經(jīng)常被我罵作業(yè)做得慢，可自己卻沒有去找原因，是作業(yè)多，還是孩子不用心。有時(shí)候，守著孩子做作業(yè)，沒見他玩也不算速度慢，也需要這么多時(shí)間。以后，在孩子還未完全走上自覺學(xué)習(xí)道路的階段，我會(huì)做好認(rèn)真的分析，督促孩子在合理的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，不斷提高孩子的學(xué)習(xí)效率。
四是在寫作方面的引導(dǎo)久妥。每次的作文，幾乎都會(huì)被我罵，總感覺離自己的要求相差太遠(yuǎn)。當(dāng)然，在我的輔導(dǎo)下也會(huì)有所進(jìn)步，但卻不能真正培養(yǎng)孩子寫作的樂趣和習(xí)慣。以后，我會(huì)在肯定他成績(jī)的同時(shí)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)他寫得更好更美。同時(shí)，要求自己多看書多閱讀多寫作，以身作則地帶動(dòng)，首先讓他愛上寫作，才能提高寫作。
教育孩子真是一門永遠(yuǎn)都學(xué)不完的學(xué)問??！
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十
期中考試后的家長(zhǎng)會(huì)終于落下了帷幕，送走最后一位家長(zhǎng)后，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，為了這次家長(zhǎng)召開得順利而又圓滿，我積極布置，精心準(zhǔn)備，特別是看到用心布置的教室，還存留著濃濃的愛意，回味著家長(zhǎng)會(huì)上豐富多彩的內(nèi)容和活潑多樣的形式，令人倍感欣慰。
這次家長(zhǎng)會(huì)還是得到了許多家長(zhǎng)的認(rèn)可和稱贊的。
此次家長(zhǎng)會(huì)趕上了風(fēng)雨天，只有3名學(xué)生家長(zhǎng)未到，到會(huì)率高達(dá)92%，這充分說(shuō)明了我班家長(zhǎng)對(duì)子女教育的高度重視，同時(shí)也表明了家長(zhǎng)朋友們對(duì)我的信任，對(duì)我工作的支持和理解，確實(shí)令人鼓舞。本次家長(zhǎng)會(huì)是以班級(jí)為單位召開的，教室里不斷傳出盈盈笑語(yǔ)和陣陣掌聲。
首先是數(shù)學(xué)科任教師梁老師的發(fā)言，梁老師從四個(gè)方面進(jìn)行了發(fā)言：
1、本班學(xué)生學(xué)習(xí)階段分析;。
2、期中考試成績(jī)分析;。
3、針對(duì)存在情況所要采取的教學(xué)措施;。
4、給家長(zhǎng)朋友的溫馨提示。
梁老師針對(duì)我班現(xiàn)存在的各種情況進(jìn)行了詳盡的分析，并和家長(zhǎng)對(duì)怎樣解決孩子存在的學(xué)習(xí)問題進(jìn)行了討論，梁老師的發(fā)言贏得家長(zhǎng)朋友的熱烈掌聲。
其次是英語(yǔ)科任教師于老師的發(fā)言，于老師重點(diǎn)對(duì)學(xué)生家庭作業(yè)的完成情況進(jìn)行了分析，并提出了家長(zhǎng)能夠嚴(yán)格監(jiān)督學(xué)生保質(zhì)保量完成作業(yè)的希望。
最后是我的發(fā)言，我在三(2)班擔(dān)任著班主任和語(yǔ)文教師的角色。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活情況，我可以說(shuō)是最了解的。我的發(fā)言分為以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)生在校的生活住宿情況匯報(bào);。
2、學(xué)生的日常學(xué)習(xí)情況匯報(bào);。
3、學(xué)生期中考試成績(jī)匯報(bào);。
4、本班學(xué)生在生活中、學(xué)習(xí)中仍然存在的問題;。
5、如何解決這些存在的問題;。
6、對(duì)日后家校溝通工作的期望。
我的發(fā)言以表?yè)P(yáng)為主，以鼓勵(lì)性語(yǔ)言為主，對(duì)班上的每一位同學(xué)所取得的進(jìn)步都進(jìn)行了點(diǎn)名表?yè)P(yáng)。家長(zhǎng)會(huì)的最后，我還和十幾位留下來(lái)的熱心家長(zhǎng)，詳細(xì)談了孩子們的所存在的一些需要改正的缺點(diǎn)，我匯總了一下家長(zhǎng)反映的情況，有如下幾點(diǎn)：
1、學(xué)生在家完成作業(yè)速度慢，原因：寫作業(yè)時(shí)不夠?qū)Ｐ?。
2、學(xué)生的閱讀量少，所以作文一直難以提高;。
3、學(xué)生的書寫不夠好，書寫姿勢(shì)不正確;。
4、學(xué)生的日常文明禮儀、思想品德教育需要加強(qiáng);。
5、學(xué)生對(duì)零花錢的使用不夠合理。
針對(duì)以上仍然存在問題，我和家長(zhǎng)朋友們進(jìn)行了討論，我也會(huì)盡快采取一些相對(duì)應(yīng)的教學(xué)措施來(lái)改進(jìn)，例如盡量讓學(xué)生在課堂上完成作業(yè)，增加學(xué)生閱讀量，隨時(shí)糾正學(xué)生的書寫姿勢(shì)，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的文明禮儀教育，多與學(xué)生聊天，了解他們對(duì)零花錢的使用是否合理，并在聊天中向?qū)W生滲入合理使用零花錢的教育。
最后，我向家長(zhǎng)播放了照片集錦《快樂三(2)班點(diǎn)點(diǎn)滴滴》和賞識(shí)教育文章《母愛的力量》，許多家長(zhǎng)在這個(gè)環(huán)節(jié)留下了感動(dòng)的淚水，我的內(nèi)心也是激動(dòng)的，和這個(gè)班的學(xué)生相處近一年，每天9個(gè)小時(shí)的陪伴，與其說(shuō)是我在教育和管理著這些孩子，不如說(shuō)是孩子們給了我充實(shí)快樂的9小時(shí)。
整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)自始至終充滿溫馨與和諧。家長(zhǎng)們是滿意的，會(huì)后，許多家長(zhǎng)表達(dá)了這樣的心聲：通過家長(zhǎng)會(huì)學(xué)到了不少有效的教育方法，家長(zhǎng)們紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念。學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法。積極配合學(xué)校教育好孩子。
這次家長(zhǎng)會(huì)增進(jìn)了學(xué)校與家庭，老師與家長(zhǎng)之間的了解，增強(qiáng)了雙方的溝通和信任，取得了預(yù)期的目的。相信家長(zhǎng)會(huì)后，班級(jí)的教育教學(xué)工作會(huì)更順利，家校溝通會(huì)更和諧。
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十一
4月3日，我參加了楊家山小學(xué)第四屆家長(zhǎng)論壇，聆聽了部分優(yōu)秀家長(zhǎng)的發(fā)言后，我深深地認(rèn)識(shí)到在孩子教育方面，與會(huì)場(chǎng)發(fā)言家長(zhǎng)們相比，本人還有不少差距，不少觀點(diǎn)和做法值得學(xué)習(xí)借鑒，其中有三句話，我印象最為深刻。
教育孩子的過程，實(shí)際上家長(zhǎng)是將自己的思想意識(shí)轉(zhuǎn)嫁給孩子過程。教育結(jié)果表現(xiàn)在孩子具體的行為方式和行為習(xí)慣。當(dāng)孩子有了不正確的思想認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生了不良的行為和習(xí)慣時(shí)，首先需要反省的是我們家長(zhǎng)自己。是不是我們轉(zhuǎn)嫁給孩子的思想意識(shí)本來(lái)不正確，是不是我們的教育方式與孩子接受方式不相匹配，是不是我們教育孩子的內(nèi)容與我們具體行為不相符合，讓孩子無(wú)所適從?？傊?，孩子出現(xiàn)了問題主要原因是家庭教育出現(xiàn)了問題，我們反思自己，盡快修正自己的教育方式和行為。正如304班姚心遠(yuǎn)家長(zhǎng)說(shuō)的那樣——教育孩子的過程，實(shí)際上是我們家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步過程。
這是305班宋天宇媽媽講的話?！斑^程與結(jié)果”的關(guān)系從哲學(xué)講就是“量與質(zhì)”的關(guān)系，只要量積累到一定程度必將引起質(zhì)的變化。教育孩子我們需要從一件件小事、一個(gè)個(gè)行為做起，引導(dǎo)孩子逐漸樹立正確的人生觀、世界觀，幫助孩子慢慢養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，最終達(dá)到培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)好孩子的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)上，過程強(qiáng)調(diào)的是堅(jiān)持，只有堅(jiān)持，才能學(xué)有所成；在行為上，過程講究的是不斷修正，只有不斷修正，才能養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)出好的.品行。所以，重視教育的過程，實(shí)際上就是要求我們家長(zhǎng)立足當(dāng)前，做好點(diǎn)滴，積累能量，相信天道酬勤，厚積薄發(fā)。
古人云“授人以魚不如授人以漁”，這充分說(shuō)明了方式方法的重要性。比如，學(xué)生的目標(biāo)就是學(xué)習(xí)知識(shí)。同樣，教會(huì)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不如教會(huì)孩子如何抓好學(xué)習(xí)的方法。再比如，愛是教育孩子內(nèi)在動(dòng)力。每個(gè)家長(zhǎng)都不會(huì)吝惜對(duì)自己孩子的愛。如果家長(zhǎng)的愛的方式不對(duì)，可能產(chǎn)生截然不同的結(jié)果。所以，我們家長(zhǎng)在教育孩子之前，務(wù)必考慮好你教育的方式方法是否得當(dāng)，孩子能不能接受。
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十二
你們好，關(guān)心、幫助、督促孩子，是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高，是我們共同的目標(biāo)！
一、班級(jí)情況介紹：
優(yōu)點(diǎn)：
（1）尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感；
（2）絕大多數(shù)都具有努力學(xué)習(xí)的信心；
（3）有較好的行為習(xí)慣，誠(chéng)實(shí)守信，適應(yīng)新環(huán)境能力強(qiáng)；
（4）思維敏捷，聰明伶俐,接受能力強(qiáng)，綜合能力較強(qiáng)；
（5）能較好地遵章守紀(jì)。
基于這些原因，我班班級(jí)工作在學(xué)校24個(gè)班級(jí)中成績(jī)突出。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中學(xué)生都能積極參加，在多項(xiàng)活動(dòng)中取得了優(yōu)異成績(jī)。也希望在此次的班級(jí)文化建設(shè)中取得好成績(jī)，同時(shí)也希望大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，，共同努力，把我們班也就是我們共同的家布置得更溫馨。（讀有關(guān)班級(jí)布置的活動(dòng)方案）。
缺點(diǎn)：
（1）學(xué)習(xí)方法不到位。
（2）學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性不夠，有惰性,勤奮程度不夠。
二、期中考試分析：這次是從別的城市取來(lái)的題，難度較大，題量較多，由于三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折和爬坡的年段，還不適應(yīng)題量大和有作文的考試形式，而且這次的題有一定的深度，導(dǎo)致一些同學(xué)平時(shí)總是90分以上的也沒有理想的發(fā)揮，本次能達(dá)到85分左右的已經(jīng)是比較優(yōu)秀的成績(jī)了，由于本次考試沒有經(jīng)過復(fù)習(xí)，開學(xué)初的有些知識(shí)點(diǎn)和字詞已經(jīng)遺忘，在監(jiān)場(chǎng)時(shí)我是單人單桌桌口朝前，班級(jí)均勻分布，比較嚴(yán)格，成績(jī)很真實(shí)，這也給孩子們敲響了警鐘，平時(shí)就要重質(zhì)量的同時(shí)重做題速度。還要時(shí)不時(shí)領(lǐng)孩子復(fù)習(xí)前邊學(xué)過的知識(shí)。
最值得驕傲的同學(xué)：
徐彤、蔣雨航（平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣好，最重要的事善于利用時(shí)間學(xué)習(xí)，不懂就問）。
最勤奮的同學(xué)：
張緣、李紅月、盧斯、李明俊（學(xué)習(xí)自覺，自律，有鉆研精神）。
最具潛力的同學(xué)：
趙海銀、鄭雨涵、侯鑫月、高明雪、趙云鵬、馮東升、李凱威（他們幾個(gè)同學(xué)只要是用心加細(xì)心，就能趕上非常優(yōu)秀的同學(xué)）。
進(jìn)步最大的同學(xué)：
王韜杰、宋佳玉（本學(xué)期學(xué)習(xí)上很用心，進(jìn)步很大）。
需要提高的同學(xué)：
1、任飛揚(yáng)；2、王杰；3、張佳怡；4、史航旗；
5、楊秀奇；6、賀思琪；7、劉衛(wèi)東；8、柳英??；9、冷紋竹；
這幾個(gè)同學(xué)有個(gè)別的偏科傾向，家長(zhǎng)要重視，有的是時(shí)間沒有把握好，題量大，沒有合理安排考試時(shí)間，有的則是對(duì)知識(shí)掌握的不好。
三、家庭教育的必要性：
父母是孩子的第一任老師，也是最好的老師。
1、要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)，使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)。談心或者寫紙條等方式，引導(dǎo)孩子明白家長(zhǎng)對(duì)他們的期望，明白自己學(xué)業(yè)和將來(lái)工作的重要聯(lián)系。
2、做好子女在家的學(xué)習(xí)督促工作，保證在家的學(xué)習(xí)時(shí)間，可能的話家長(zhǎng)陪著孩子一塊兒看看書，給孩子做一個(gè)榜樣，努力創(chuàng)建一個(gè)學(xué)習(xí)型家庭。
3、多培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心、責(zé)任感和吃苦耐勞的精神。
4、良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，這些都有助于孩子的成長(zhǎng)。我們常常有這樣的感覺，一個(gè)有著良好習(xí)慣的孩子，各方面的表現(xiàn)都會(huì)惹人喜愛。播種一種習(xí)慣，收獲一種行為，收獲一種性格，成就一方事業(yè)。
5、要盡量控制孩子的零用錢和上學(xué)、回家的時(shí)間，教育孩子少與社會(huì)上或其他學(xué)校的人搭友。不要給孩子買零食的錢，最好的營(yíng)養(yǎng)品還是按時(shí)按量吃好三頓飯。
作息時(shí)間：
學(xué)生若有不按時(shí)回家的情況發(fā)生及時(shí)與老師聯(lián)系，家中有事或生病了要跟老師打招呼，保證孩子能在家長(zhǎng)和老師的監(jiān)管之下，別因遺漏而發(fā)生意外。
小區(qū)人員職業(yè)復(fù)雜，環(huán)境特殊，要教育孩子正確與別人交往，提高警惕性，防止誤入歧途。
6、加強(qiáng)與班主任的'聯(lián)系，一起幫助孩子更好學(xué)習(xí)，讓他們更好，更優(yōu)秀！
1、關(guān)于寫鋼筆字。
本學(xué)期開學(xué)初就已經(jīng)布置學(xué)生準(zhǔn)備了鋼筆，這就是本學(xué)期培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的第一項(xiàng)――寫好鋼筆字。學(xué)生由寫鉛筆字過渡到寫鋼筆字，最容易出現(xiàn)的問題有：執(zhí)筆方法不對(duì)、寫字姿勢(shì)不正確、筆順寫錯(cuò)、出現(xiàn)錯(cuò)誤很難修改和無(wú)法保持作業(yè)本整潔等。鋼筆的正確執(zhí)筆方法應(yīng)該是食指與拇指執(zhí)住筆桿，用中指抵住筆桿。但是，有相當(dāng)一部分的學(xué)生卻是將食指彎曲，讓食指的指甲背壓住筆桿，再用大拇指緊緊包住，握緊了拳頭寫字。用這種執(zhí)筆方法寫字，不僅樣子難看，而且費(fèi)力，速度慢，還阻擋視線，寫字累且慢了。此外，少數(shù)學(xué)生執(zhí)筆時(shí)，手腕向外翻出，手心向內(nèi)，其狀如同畫素描中的線條一樣，力不在指上、掌上、而在向外翻出的腕上。這樣寫出來(lái)的字，特別難看。這種情況必須及時(shí)糾正。
另外，寫錯(cuò)了字，該怎樣去修改訂正呢？通常情況下，我們推薦學(xué)生選擇的是用橡皮擦或是用透明膠帶粘這兩種方法，而不推薦使用修正液和涂改液。不管使用哪一種方法，都會(huì)在作業(yè)上留下痕跡，影響作業(yè)本的美觀，因此在我們要叫他們先動(dòng)腦筋想好了再下筆，不能再像以前一樣寫一個(gè)字看不合適了再擦掉重寫。在此我想對(duì)家庭作業(yè)對(duì)各位家長(zhǎng)提出一點(diǎn)要求。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我也深有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出10-20分鐘，還是可以的。如幫他們檢查下家庭作業(yè)，或在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文，或出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。不過再此我還想說(shuō)一件事，幫孩子出好題之后一定要督促他們自我檢查或幫助他們檢查，千萬(wàn)不要給孩子以“濫竽充數(shù)”的感覺。
三、談教學(xué)。
進(jìn)入中年級(jí)，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺很吃力。怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學(xué)得輕松，是家長(zhǎng)和老師的共同心愿。而且這也必須是雙方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo)，因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持。下面我講一講三年級(jí)這個(gè)有低段向高段過度的中段時(shí)期。在小學(xué)階段，好多老師最不愿接教的不是一年級(jí)就是三年級(jí)。三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。在這兒我順便跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一下三年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科。常規(guī)作業(yè)有抄寫聽寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。經(jīng)過兩個(gè)月的觀察，發(fā)現(xiàn)了班里有那么一些學(xué)生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經(jīng)常忘記，或者沒帶，我在班里，凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業(yè)的理由，所有，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為。但是，孩子的自律能力還是有特別差的。再加上其他原因，所以到現(xiàn)在，班里還有少數(shù)學(xué)生少做作業(yè)，我覺得，這是我們班里目前存在的最大問題了。特別需要家長(zhǎng)的配合。只要我們家長(zhǎng)和老師密切配合，孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是能夠養(yǎng)成的。三年級(jí)是小學(xué)階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長(zhǎng)為一名少年的關(guān)鍵期。希望我們的家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子，幫助他們走過人生的重要階段，這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)尤為重要。
我們班現(xiàn)有學(xué)生36人，男生16人，女生20人，
一、紀(jì)律方面：
1)課堂上，有同學(xué)上課走神，動(dòng)動(dòng)這，動(dòng)動(dòng)那，一些不好的習(xí)慣延續(xù)下來(lái)；還有個(gè)別學(xué)生課堂上容易發(fā)呆，這些情況我在班里已進(jìn)行了教育，同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)配合，不定期檢查孩子的書包，如有小玩具、零食之類的東西不許帶進(jìn)學(xué)校。
二、行為習(xí)慣方面。
1、不注意個(gè)人衛(wèi)，自己的抽屜亂糟糟，不愛清理。
2、家長(zhǎng)要關(guān)注，孩子舉止的文明，優(yōu)雅（對(duì)女生、男生有意識(shí)的教育，男孩子要大氣、穩(wěn)重，不要斤斤計(jì)較；女孩子要注意的自身儀表、姿態(tài)、行為文雅、大方）。
三、學(xué)習(xí)方面。
1、上課時(shí)，有個(gè)別學(xué)生經(jīng)常開小差，聽了一會(huì)就走神，或者管不住自己的嘴巴和手，喜歡找別人講話，動(dòng)手惹別人。
2、家庭作業(yè)質(zhì)量不高，在學(xué)校有老師管著，作業(yè)就一筆一畫寫，回到家貪玩，做作業(yè)就馬馬乎乎，有的甚至不做家庭作業(yè)，或者第二天來(lái)學(xué)校寫。而大部分的同學(xué)書寫速度太慢，有的在聽寫中竟來(lái)不及哭了，所以在家進(jìn)行書面作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)要多督促他加快速度，及時(shí)完成。
根據(jù)以上情況，我希望得到家長(zhǎng)的配合，畢竟家長(zhǎng)是與孩子接觸最多的人，家長(zhǎng)在孩子的教育上有舉足輕重的作用，在我們共同的努力下，使孩子得到進(jìn)步。
最后、我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系，老師和家長(zhǎng)之間互相理解。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。同時(shí)，我在工作中，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。我們老師會(huì)很好地跟家長(zhǎng)進(jìn)行交流，謝謝大家！
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十三
三年級(jí)是兒童學(xué)習(xí)生活中的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問題解決方案至關(guān)重要。然而，2020年突如其來(lái)的疫情給孩子的學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)，讓許多學(xué)生不得不轉(zhuǎn)向網(wǎng)課學(xué)習(xí)。作為家長(zhǎng)，我參加了三年級(jí)網(wǎng)課的家長(zhǎng)會(huì)，獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，和孩子一起參加家長(zhǎng)會(huì)是關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的首要任務(wù)。在家長(zhǎng)會(huì)上，老師向我們介紹了該學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和日程安排，解釋了如何使用網(wǎng)課平臺(tái)以及如何與老師進(jìn)行交流。通過家長(zhǎng)會(huì)，我們更加了解了孩子們?cè)诰W(wǎng)課中可能會(huì)遇到的問題，以及老師為解決這些問題所提供的支持和解決方案。同時(shí)，我們還了解到了老師將如何組織課堂活動(dòng)和任務(wù)，為孩子們提供足夠的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)。
其次，與其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)和問題的解決方案也是家長(zhǎng)會(huì)的重要目的之一。在家長(zhǎng)會(huì)上，不同家庭的家長(zhǎng)針對(duì)網(wǎng)課學(xué)習(xí)中的一些常見問題和困擾進(jìn)行了交流，并分享了自己的解決方案和經(jīng)驗(yàn)。有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子在網(wǎng)課中分心，而其他家長(zhǎng)則分享了他們采取的措施，如設(shè)置專用學(xué)習(xí)空間、提前準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)工具，以及提供孩子喜歡的食物等等。通過與其他家長(zhǎng)的交流，我們不僅能夠獲得解決問題的新思路，還能夠感受到彼此之間的支持和鼓勵(lì)。
第三，家長(zhǎng)會(huì)還是一個(gè)了解孩子在網(wǎng)課中的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)展的機(jī)會(huì)。在會(huì)議中，老師向我們介紹了一些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，例如學(xué)習(xí)積極性、掌握的知識(shí)點(diǎn)以及存在的困難。通過了解孩子的學(xué)習(xí)情況，我們可以更好地理解孩子的需求，并在家庭環(huán)境中提供相應(yīng)的支持和幫助。此外，我們還了解到了一些學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，這為我們更加全面地發(fā)展孩子的潛力提供了方向和指導(dǎo)。
第四，家長(zhǎng)會(huì)提供了和老師交流的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)了家校合作。老師在家長(zhǎng)會(huì)上鼓勵(lì)我們積極參與孩子的學(xué)習(xí)，提供建設(shè)性的反饋，并向老師反映學(xué)生在網(wǎng)課中可能遇到的困難。同時(shí)，老師也分享了他們與孩子一起的故事和經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了我們對(duì)他們的信任和尊重。通過這種積極的互動(dòng)，我們和老師之間的溝通變得更加順暢和有效，為孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了更好的支持。
最后，家長(zhǎng)會(huì)也是一個(gè)反思與改進(jìn)的時(shí)刻。在整個(gè)會(huì)議結(jié)束之前，老師鼓勵(lì)家長(zhǎng)們提出建議和意見，希望能夠改進(jìn)和優(yōu)化網(wǎng)課的教學(xué)體驗(yàn)。我們積極分享了自己的觀點(diǎn)和看法，提出了一些建議，例如增加學(xué)習(xí)資源的豐富性、改善網(wǎng)課平臺(tái)的穩(wěn)定性等。老師非常重視我們的意見，承諾會(huì)對(duì)我們的建議進(jìn)行評(píng)估和實(shí)施。通過這樣的反思與改進(jìn)，我們相信網(wǎng)課的質(zhì)量將會(huì)逐步提高，為孩子提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
總結(jié)起來(lái)，參加三年級(jí)網(wǎng)課家長(zhǎng)會(huì)讓我受益匪淺。通過家長(zhǎng)會(huì)，我更好地了解了孩子在網(wǎng)課中的學(xué)習(xí)情況和問題解決方案，同時(shí)也與其他家長(zhǎng)和老師建立起了良好的溝通和合作關(guān)系。在今后的學(xué)習(xí)過程中，我將繼續(xù)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，與老師和其他家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系，為孩子提供持續(xù)的支持和幫助。
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十四
x月x日xx：xx，我們迎來(lái)了三年級(jí)第x次家長(zhǎng)會(huì)。
首先，學(xué)校給我們按排了聆聽省特級(jí)教師黃黎明老師的關(guān)于“讓孩子邁好入學(xué)的第一步”的講座。黃老師娓娓道來(lái)，家長(zhǎng)們聚精會(huì)神聽講，聽得入迷，還仔細(xì)記筆記。讓家長(zhǎng)們清淅認(rèn)識(shí)到這個(gè)階段孩子的特點(diǎn)以及我們?nèi)绾我龑?dǎo)孩子。其中黃老師講到孩子自制力發(fā)展階段，我們要反話正說(shuō)，少批評(píng)，多表?yè)P(yáng)，讓孩子積極地發(fā)自內(nèi)心去改正錯(cuò)誤，我覺得講得太好了，我自己也嘗試過這種方法，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)太有效了，希望每位家長(zhǎng)都能多用這種方法去鼓勵(lì)孩子，增加孩子的自信心。還有黃老師還講到對(duì)孩子思維能力的開啟，我覺得對(duì)我很有啟發(fā)，從現(xiàn)在開始我們家長(zhǎng)有意去啟發(fā)孩子的思維，我想對(duì)孩子是終生受用，能培養(yǎng)對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家都有用的.下一代。我們針對(duì)孩子自己特點(diǎn)，每天邁小步，天天有進(jìn)步。
孩子們從x月進(jìn)入小學(xué)，短短的x個(gè)月不到時(shí)間，取得如此大的進(jìn)步，離不開我們老師、學(xué)校、家長(zhǎng)的努力?？戳藚抢蠋煿餐窒碜阚E，代表學(xué)校對(duì)我們老師和家長(zhǎng)們的感言，說(shuō)出了大家心聲，全場(chǎng)掌聲陣陣。
接著家長(zhǎng)們都回到自己班里開家長(zhǎng)會(huì)，施老師、張老師、趙老師對(duì)這幾個(gè)月來(lái)孩子們具體情況跟家長(zhǎng)介紹，讓家長(zhǎng)們具體知道孩子們近x個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)情況，是你們手把手的教著孩子們，孩子們才能取得各方面如此的進(jìn)步。我們家長(zhǎng)都看眼里，心里都非常感激老師們辛苦付出的，才有寶貝們?nèi)〉萌绱说倪M(jìn)步。最后邀請(qǐng)我們班俞可馨爸爸跟大家分享育兒心德，讓我們家長(zhǎng)們共同進(jìn)步。
雖然晚上天氣很冷，但我們家長(zhǎng)會(huì)沒有絲毫寒意，家長(zhǎng)們?nèi)康竭_(dá)，家長(zhǎng)們都非常認(rèn)真，都很期待更多聆聽和交流。我們相信有這樣好學(xué)校，讓家長(zhǎng)們和學(xué)生們都能共同進(jìn)步，不忘對(duì)我們辛苦付出的老師們表?yè)P(yáng)，相信我們大禹路小學(xué)越來(lái)越好，我們孩子們?cè)絹?lái)越進(jìn)步。我們期待著下次家長(zhǎng)會(huì)，謝謝！
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十五
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭之間的橋梁，是家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活情況的重要途徑。最近，我參加了學(xué)校三年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，并從中受到了很多啟發(fā)和感悟。今天，我將簡(jiǎn)單地分享一下我在三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)中的心得體會(huì)。
第二段：孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng)。
在家長(zhǎng)會(huì)上，首先我們聽到了班主任老師的匯報(bào)。老師通過文字和圖片的展示，詳細(xì)介紹了孩子們?cè)趯W(xué)業(yè)、思維、語(yǔ)言和社交等各個(gè)方面的進(jìn)步和成長(zhǎng)。這使我感到欣慰和驕傲，同時(shí)也讓我更加深入地了解了孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)和需要。我看到了孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上的勤奮和努力，也看到了他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中的進(jìn)步。在家長(zhǎng)會(huì)上，我深切感到：只要我們給予孩子足夠的關(guān)注和支持，他們一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
第三段：教育方法的重要性。
教育方法是決定孩子學(xué)習(xí)效果的重要因素之一。在家長(zhǎng)會(huì)上，我們學(xué)到了很多關(guān)于教育方法的知識(shí)和技巧。老師介紹了一些根據(jù)學(xué)生具體情況制定的個(gè)性化教學(xué)方法，通過這些方法，能夠更好地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)效果。我們還了解了如何正確地進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng)，以及如何與孩子進(jìn)行有效的溝通。這些教育方法的學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是傳授知識(shí)，還包括培養(yǎng)孩子們的綜合能力和健康發(fā)展。
第四段：與其他家長(zhǎng)的交流和分享。
家長(zhǎng)會(huì)也是家長(zhǎng)之間相互交流和分享的機(jī)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，我與一些其他家長(zhǎng)進(jìn)行了深入交流，我們分享了孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)心得。通過這樣的交流，我了解到其他家長(zhǎng)對(duì)于教育的理念和方法，也學(xué)到了一些在家庭教育中可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)和技巧。與其他家長(zhǎng)的交流，讓我認(rèn)識(shí)到每個(gè)家庭都有不同的教育方式和經(jīng)驗(yàn)，而相互交流和互相學(xué)習(xí)是十分重要的。
第五段：對(duì)于未來(lái)的期望與計(jì)劃。
參加三年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，讓我更加關(guān)注孩子在學(xué)校的發(fā)展和成長(zhǎng)?；仡欉^去，我看到了孩子們的進(jìn)步和努力；展望未來(lái)，我寄予了更多的期望和希望。我希望通過與孩子們的更多互動(dòng)和參與，能夠更好地了解他們的需求和困惑，并提供更多的支持和引導(dǎo)。我還計(jì)劃與其他家長(zhǎng)一起組織一些小型的親子活動(dòng)，以增進(jìn)孩子們和家長(zhǎng)之間的溝通和理解。我相信，通過這樣的努力，我們的孩子一定會(huì)取得更大的成就和進(jìn)步。
在三年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)中，我從老師的匯報(bào)、教育方法的學(xué)習(xí)、與其他家長(zhǎng)的交流和分享中獲得了許多啟發(fā)和感悟。這次家長(zhǎng)會(huì)讓我更加深入地了解了孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)和需要，也讓我更加關(guān)注和關(guān)心孩子們的成長(zhǎng)。我相信，通過家長(zhǎng)和學(xué)校的共同努力，我們的孩子一定能夠茁壯成長(zhǎng)，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十六
上周x，我們來(lái)到校區(qū)開家長(zhǎng)會(huì)，走進(jìn)校園，看到了一個(gè)新的校舍，新的環(huán)境，新的學(xué)科……頓時(shí)好像有一種回到了一年級(jí)的感覺。孩子在新環(huán)境里適應(yīng)嗎？新學(xué)科學(xué)的怎么樣呢？新老師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)如何？作為家長(zhǎng)，我有著太多太多的問題、疑惑?；蛟S能在家長(zhǎng)會(huì)上得到答案！所以這次家長(zhǎng)會(huì)，我心里很忐忑，又很期待。
看得出學(xué)校里的每一位老師們對(duì)家長(zhǎng)會(huì)還是一如既往的重視，這次還專門請(qǐng)了楊一青專家做了家庭教育的專題講座。楊老師的講座非常精彩，也得到了很多家長(zhǎng)的共鳴。這次的講座我也聽得非常認(rèn)真，楊老師提出的和諧教育觀念使我受益匪淺，特別是怎么樣做一個(gè)孩子喜歡的父母，和教育孩子的最佳時(shí)機(jī)這兩點(diǎn)是我這次家長(zhǎng)會(huì)最大的收獲。
講座結(jié)束后，每位任課老師都具體交流了孩子們的在校學(xué)習(xí)情況，老師們對(duì)這個(gè)學(xué)期來(lái)每個(gè)孩子的表現(xiàn)都非常關(guān)注，很多細(xì)節(jié)都做了具體的`反饋。從這一點(diǎn)可以看出老師們非常有責(zé)任心。
經(jīng)過每位老師對(duì)這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)情況總結(jié)后，我發(fā)覺了我的孩子很多缺點(diǎn)和不足之處。希望在各位老師的諄諄教導(dǎo)下，特別是班主任老師曹老師的培育下，能逐步地改掉缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。謝謝老師們！
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十七
“雙減”政策的出臺(tái)可謂是一場(chǎng)及時(shí)雨，解決了困擾多年學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)做出了重要保障。在全社會(huì)普遍叫好的同時(shí)，我們也為多出的空閑時(shí)光而困惑，該如何利用呢？正當(dāng)我們不知所措時(shí)，學(xué)校下發(fā)的“5a親子課程”及時(shí)給家庭教育指明了方向。下面就“雙減”政策實(shí)施后，家庭教育方式的改變，談?wù)剮c(diǎn)感悟：
優(yōu)秀的孩子都是“陪”出來(lái)的，幸福的孩子都是“伴”出來(lái)的。過去，陪伴孩子最多的時(shí)光是在往返各種輔導(dǎo)班的路上，一路的奔波錯(cuò)過了與孩子們交流的時(shí)光，在每天都“快點(diǎn)”的催促中漸行漸遠(yuǎn)。而“雙減”政策之后，陪伴孩子的時(shí)間增多，每天晚飯后我們利用散步時(shí)間和孩子談心，了解學(xué)校里發(fā)生的事情，及時(shí)掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)，幫助她學(xué)會(huì)正確處理生活中遇到的問題。
運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子的身心健康影響很大，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也至關(guān)重要。暑假中，我們每天帶孩子在小區(qū)晨跑，通過堅(jiān)持不懈的體育鍛煉，孩子的體能和體質(zhì)也得到了顯著提高。為了讓孩子知道什么是體育精神，在東京奧運(yùn)會(huì)期間，凡是有中國(guó)運(yùn)動(dòng)員的比賽，我們幾乎都會(huì)陪孩子觀看，想讓孩子通過奧運(yùn)比賽，了解每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員背后艱辛的付出，讓孩子知道什么是奧運(yùn)精神，什么是中國(guó)精神，同時(shí)也希望孩子能以?shī)W運(yùn)健兒們?yōu)榘駱?，為自己的?mèng)想而努力。
這個(gè)國(guó)慶假期我們陪孩子來(lái)到金寨縣，在滿是草木清香的'大山中穿行，陪孩子聽流水潺潺，看層林盡染……通過遠(yuǎn)行促進(jìn)孩子把書本知識(shí)與生活實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，探尋多彩豐富的人生。
孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)是一條很長(zhǎng)的路，家庭教育也是一個(gè)艱辛而漫長(zhǎng)的過程，我們要借我們反思自己，盡快修正自己的教育方式和行為。正如304班姚心遠(yuǎn)家長(zhǎng)說(shuō)的那樣——教育孩子的過程，實(shí)際上是我們家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步過程。
第二句是“過程比結(jié)果更重要”。這是305班宋天宇媽媽講的話?！斑^程與結(jié)果”的關(guān)系從哲學(xué)講就是“量與質(zhì)”的關(guān)系，只要量積累到一定程度必將引起質(zhì)的變化。教育孩子我們需要從一件件小事、一個(gè)個(gè)行為做起，引導(dǎo)孩子逐漸樹立正確的人生觀、世界觀，幫助孩子慢慢養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，最終達(dá)到培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)好孩子的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)上，過程強(qiáng)調(diào)的是堅(jiān)持，只有堅(jiān)持，才能學(xué)有所成；在行為上，過程講究的是不斷修正，只有不斷修正，才能養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)出好的品行。所以，重視教育的過程，實(shí)際上就是要求我們家長(zhǎng)立足當(dāng)前，做好點(diǎn)滴，積累能量，相信天道酬勤，厚積薄發(fā)。
第三句是“方式方法最重要”。古人云“授人以魚不如授人以漁”，這充分說(shuō)明了方式方法的重要性。比如，學(xué)生的目標(biāo)就是學(xué)習(xí)知識(shí)。同樣，教會(huì)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不如教會(huì)孩子如何抓好學(xué)習(xí)的方法。再比如，愛是教育孩子內(nèi)在動(dòng)力。每個(gè)家長(zhǎng)都不會(huì)吝惜對(duì)自己孩子的愛。如果家長(zhǎng)的愛的方式不對(duì)，可能產(chǎn)生截然不同的結(jié)果。所以，我們家長(zhǎng)在教育孩子之前，務(wù)必考慮好你教育的方式方法是否得當(dāng)，孩子能不能接受。
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十八
這次家長(zhǎng)會(huì)，我深受啟發(fā)。作為家長(zhǎng)，我深刻地感受到了學(xué)校和老師對(duì)孩子們的關(guān)心和關(guān)愛。同時(shí)，我也看到了自己的不足，需要不斷地提高和改進(jìn)。
首先，我要感謝學(xué)校和老師對(duì)孩子們的關(guān)心和關(guān)愛。在會(huì)上，老師詳細(xì)地介紹了孩子們的表現(xiàn)和成績(jī)，并分享了孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)和成長(zhǎng)經(jīng)歷。這讓我更加了解孩子們的情況，也讓我更加放心和安心。
其次，我要總結(jié)自己在孩子學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到自己在孩子教育方面的不足。我會(huì)聽取老師和學(xué)校的建議，加強(qiáng)對(duì)孩子的引導(dǎo)和教育，更好地促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
最后，我再次感謝學(xué)校和老師對(duì)孩子們的關(guān)心和關(guān)愛。我相信，在老師和學(xué)校的關(guān)心和幫助下，孩子們一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，成為有用之才。同時(shí)，我也希望學(xué)校和老師能夠繼續(xù)關(guān)注和支持我們的家庭，讓我們一起為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展努力。
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十九
某月某日，我參加了楊家山小學(xué)第四屆家長(zhǎng)論壇，聆聽了部分優(yōu)秀家長(zhǎng)的發(fā)言后，我深深地認(rèn)識(shí)到在孩子教育方面，與會(huì)場(chǎng)發(fā)言家長(zhǎng)們相比，本人還有不少差距，不少觀點(diǎn)和做法值得學(xué)習(xí)借鑒，其中有三句話，我印象最為深刻。
第一句是“孩子是家長(zhǎng)的鏡子”。教育孩子的過程，實(shí)際上家長(zhǎng)是將自己的思想意識(shí)轉(zhuǎn)嫁給孩子過程。教育結(jié)果表現(xiàn)在孩子具體的行為方式和行為習(xí)慣。當(dāng)孩子有了不正確的思想認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生了不良的行為和習(xí)慣時(shí)，首先需要反省的是我們家長(zhǎng)自己。是不是我們轉(zhuǎn)嫁給孩子的思想意識(shí)本來(lái)不正確，是不是我們的教育方式與孩子接受方式不相匹配，是不是我們教育孩子的內(nèi)容與我們具體行為不相符合，讓孩子無(wú)所適從?？傊?，孩子出現(xiàn)了問題主要原因是家庭教育出現(xiàn)了問題，我們反思自己，盡快修正自己的教育方式和行為。正如304班姚心遠(yuǎn)家長(zhǎng)說(shuō)的那樣——教育孩子的過程，實(shí)際上是我們家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步過程。
第二句是“過程比結(jié)果更重要”。這是305班宋天宇媽媽講的話。“過程與結(jié)果”的關(guān)系從哲學(xué)講就是“量與質(zhì)”的關(guān)系，只要量積累到一定程度必將引起質(zhì)的變化。教育孩子我們需要從一件件小事、一個(gè)個(gè)行為做起，引導(dǎo)孩子逐漸樹立正確的人生觀、世界觀，幫助孩子慢慢養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，最終達(dá)到培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)好孩子的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)上，過程強(qiáng)調(diào)的是堅(jiān)持，只有堅(jiān)持，才能學(xué)有所成；在行為上，過程講究的是不斷修正，只有不斷修正，才能養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)出好的.品行。所以，重視教育的過程，實(shí)際上就是要求我們家長(zhǎng)立足當(dāng)前，做好點(diǎn)滴，積累能量，相信天道酬勤，厚積薄發(fā)。
第三句是“方式方法最重要”。古人云“授人以魚不如授人以漁”，這充分說(shuō)明了方式方法的重要性。比如，學(xué)生的目標(biāo)就是學(xué)習(xí)知識(shí)。同樣，教會(huì)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不如教會(huì)孩子如何抓好學(xué)習(xí)的方法。再比如，愛是教育孩子內(nèi)在動(dòng)力。每個(gè)家長(zhǎng)都不會(huì)吝惜對(duì)自己孩子的愛。如果家長(zhǎng)的愛的方式不對(duì)，可能產(chǎn)生截然不同的結(jié)果。所以，我們家長(zhǎng)在教育孩子之前，務(wù)必考慮好你教育的方式方法是否得當(dāng)，孩子能不能接受。
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇一
今天下午，g班上召開了家長(zhǎng)會(huì)。雖然工作比較忙，但我特別重視這樣的交流機(jī)會(huì)，于是請(qǐng)了兩個(gè)小時(shí)的假，并將未完成的工作帶回了家，去準(zhǔn)時(shí)參加了家長(zhǎng)會(huì)。
家長(zhǎng)會(huì)上，老師向家長(zhǎng)們溝通了如何輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。特別強(qiáng)調(diào)孩子三年級(jí)了，屬于小學(xué)階段的中年級(jí)，學(xué)習(xí)上的一些變化：主要增加了閱讀和寫作方面的學(xué)習(xí)，閱讀主要是鍛煉孩子分析和概括的能力，要求不斷拓展孩子的思維能力，增強(qiáng)孩子課外知識(shí)的積累等等。我認(rèn)認(rèn)真真做了家長(zhǎng)會(huì)議的筆記。班主任老師強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的以下要求：
一是正確流利的熟讀課文。
二是勾劃出本課的生字詞，通知查閱《學(xué)習(xí)總動(dòng)員》以及工具書，將生字生詞的意思標(biāo)注在課文中相應(yīng)位置。
三是用鉛筆做出課文后面的練習(xí)題，四是標(biāo)注出不理解的詞句和問題。
認(rèn)真朗讀課文，要讀準(zhǔn)、讀連貫、讀懂、讀好。除了課后要求必須背誦的課文或段落以外，盡量要求孩子背誦每一篇課文，并要求對(duì)每單元積累與運(yùn)用中“語(yǔ)海識(shí)貝”的背誦和默寫。目的是為了增強(qiáng)孩子對(duì)優(yōu)美詞句的積累和運(yùn)用。
一是書寫工整，特別是三年級(jí)才開始寫鋼筆，要求孩子作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，盡量不用修正液或修正貼。
二是提高孩子做作業(yè)的效率，要求孩子能自覺在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。
三是家長(zhǎng)認(rèn)真檢查作業(yè)，力所能及地做好對(duì)孩子在《天下通》作業(yè)中閱讀部份的引導(dǎo)。
家長(zhǎng)盡量輔導(dǎo)孩子的寫作。寫作能力是需要孩子課外的積累，當(dāng)然也要有家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)。開始寫作時(shí)，先讓孩子學(xué)會(huì)先寫提綱，再分段的寫。要求在作文本上寫一排空一排，便于孩子自己修改以及家長(zhǎng)的指導(dǎo)。
開了家長(zhǎng)會(huì)后，認(rèn)真反省自己。認(rèn)為總的來(lái)說(shuō)對(duì)孩子的教育還算比較稱職。但也有不足之處：
老師講到了現(xiàn)在的教學(xué)與以前有所不同，沒有更多的時(shí)間去一字一句一段的去教孩子。更多的是講重點(diǎn)和難點(diǎn)，引導(dǎo)孩子理解課文的內(nèi)容。如果不通過預(yù)習(xí)，可能有的孩子就跟不上進(jìn)度。閱讀能力的提高也是主要通過老師授課，教會(huì)孩子對(duì)課文內(nèi)容的閱讀和理解。
其實(shí)孩子挺喜歡朗讀的，特喜歡和我一起朗讀，經(jīng)常邀請(qǐng)我聽他朗讀課外書或講故事。而我卻經(jīng)常為了自己的事而推辭孩子的請(qǐng)求，讓他自己讀或自己看，間接打擊了他朗讀的積極性。以后，不管任何情況下，我都會(huì)鼓勵(lì)、支持和參與孩子的這一好習(xí)慣。同時(shí)，我也會(huì)抽出時(shí)間來(lái)培訓(xùn)孩子朗誦和演講方面的能力。我相信，他有這方面的興趣和潛能。另外，我還有一個(gè)想法，動(dòng)員在我家推廣普通話，讓g在日常生活中也得到鍛煉和提高。
孩子經(jīng)常被我罵作業(yè)做得慢，可自己卻沒有去找原因，是作業(yè)多，還是孩子不用心。有時(shí)候，守著孩子做作業(yè)，沒見他玩也不算速度慢，也需要這么多時(shí)間。以后，在孩子還未完全走上自覺學(xué)習(xí)道路的階段，我會(huì)做好認(rèn)真的分析，督促孩子在合理的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，不斷提高孩子的學(xué)習(xí)效率。
每次的作文，幾乎都會(huì)被我罵，總感覺離自己的要求相差太遠(yuǎn)。當(dāng)然，在我的輔導(dǎo)下也會(huì)有所進(jìn)步，但卻不能真正培養(yǎng)孩子寫作的樂趣和習(xí)慣。以后，我會(huì)在肯定他成績(jī)的同時(shí)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)他寫得更好更美。同時(shí)，要求自己多看書多閱讀多寫作，以身作則地帶動(dòng)g，首先讓他愛上寫作，才能提高寫作。
教育孩子真是一門永遠(yuǎn)都學(xué)不完的學(xué)問??！
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇二
20xx年10月26日我校召開了一次家長(zhǎng)會(huì)，在這次會(huì)議上，老師和家長(zhǎng)近距離接觸，懷著一顆對(duì)學(xué)生的關(guān)切之心，深入地交流思想，廣泛的交換意見，產(chǎn)生了積極的效果，達(dá)到了預(yù)期的目的?，F(xiàn)將三(1)班家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)如下：
本班應(yīng)到69人，實(shí)到65人。下午兩點(diǎn)半點(diǎn)家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)時(shí)開始，班主任首先致歡迎詞，講解學(xué)校召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的，并介紹了任課老師。接著，圍繞以下幾個(gè)方面，老師和家長(zhǎng)進(jìn)行了深入的交流。
(一)教會(huì)孩子學(xué)做人。讓學(xué)生懂得尊重、謙讓、寬容、理解，主要以我們學(xué)校人多為例，同學(xué)們?cè)谕娴倪^程中難免會(huì)磕磕碰碰。
(二)三年級(jí)的重要性。三年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。孩子已經(jīng)告別低年級(jí)，跨入了全新的中年級(jí)，三年級(jí)是孩子們學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強(qiáng)轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段。
(三)（學(xué)校的課改工作。主要以小組合作學(xué)習(xí)中存在的問題。
（1）沒有責(zé)任心。
（2）不會(huì)和人溝通。
(3)不會(huì)和人溝通。
針對(duì)語(yǔ)文學(xué)科要注意的地方：
(1)鋼筆字。
(2）閱讀。
（3）預(yù)習(xí)課文。數(shù)學(xué)老師對(duì)導(dǎo)學(xué)案中學(xué)生手中的學(xué)案進(jìn)行了解釋。
(四)安全問題。與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，共同維護(hù)學(xué)生的校內(nèi)外安全，清除安全隱患。
(五)對(duì)家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)方面提了幾點(diǎn)建議。如重視家庭教育，及時(shí)鼓勵(lì)孩子，與孩子多溝通交流等等。
會(huì)議上，家長(zhǎng)們也紛紛提出問題和要求。(1)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣(2)學(xué)生粗心大意的缺點(diǎn)應(yīng)如何改正(3)怎樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)等等，老師們就這些問題一一做出解答。
最后老師和家長(zhǎng)們個(gè)別交談，特別是班級(jí)中在學(xué)習(xí)上問題比較嚴(yán)重的學(xué)生家長(zhǎng)，就他們的學(xué)習(xí)成績(jī)、思想狀況等方面進(jìn)行了細(xì)致的交談。
這次家長(zhǎng)會(huì)的收獲很大，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，都能從這次家長(zhǎng)會(huì)上得到有益的啟迪。它對(duì)學(xué)生的影響無(wú)疑將起到積極的作用。這次家長(zhǎng)會(huì)的收獲可以用四個(gè)詞來(lái)概括：溝通、交流、鍛煉、教育。
1、溝通。這次家長(zhǎng)會(huì)架起了一座溝通的橋梁，使老師和家長(zhǎng)零距離接觸，面對(duì)面交談，加強(qiáng)了了解和聯(lián)系。
2、交流。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們進(jìn)一步了解了學(xué)校、老師和孩子，知道了怎樣做一名合格的家長(zhǎng)，如何去教育孩子。作為老師。了解了家長(zhǎng)的性格、學(xué)生在家的情況。交流使我們知己知彼。
3、鍛煉。家長(zhǎng)會(huì)鍛煉了班主任和老師。(1)鍛煉了勇氣和膽量(2)豐富了家庭教育知識(shí)(3)提高了交談的藝術(shù)性。
4、教育。首先教育了學(xué)生。面對(duì)家長(zhǎng)會(huì)，他們會(huì)反思自我，反思自己的學(xué)習(xí)，反思他們的言行，反思自己的成績(jī)和過錯(cuò)。其次教育了家長(zhǎng)。很多家長(zhǎng)忙于工作，無(wú)暇顧及孩子，認(rèn)為教育孩子是學(xué)校和老師的事，通過家長(zhǎng)會(huì)，增強(qiáng)了家長(zhǎng)們的責(zé)任感，使他們認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性。再次，教育了老師。通過與家長(zhǎng)的交談，老師們看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)老師的殷切希望，感覺到了作為老師的使命感和責(zé)任感，在今后的工作中進(jìn)一步努力。
通過這次交流，我們知道了家校雙方在平時(shí)對(duì)孩子的教育中應(yīng)該注意些什么。相信有了本次家長(zhǎng)會(huì)的經(jīng)驗(yàn)，在今后的工作中我們一定會(huì)更加得心應(yīng)手的。
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇三
隨著新學(xué)期的開始，我參加了孩子所在學(xué)校舉辦的寒假家長(zhǎng)會(huì)。作為一名三年級(jí)學(xué)生的父母，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)狀況和進(jìn)步一直非常關(guān)注。這次家長(zhǎng)會(huì)給了我一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓我更加深入地了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。通過與老師和其他家長(zhǎng)的交流，我獲得了許多啟發(fā)和體會(huì)。
首先，家長(zhǎng)會(huì)讓我看到了孩子的進(jìn)步和努力。在會(huì)上，老師向我們展示了孩子們的學(xué)習(xí)成果，包括他們的繪畫作品、手工制作和口頭表達(dá)。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)谶@個(gè)短短的寒假里取得了巨大的進(jìn)步。他們的繪畫作品更加生動(dòng)，手工制作更加精致，口頭表達(dá)更加流利。這讓我深感欣慰，看到了我孩子的努力和進(jìn)步，也對(duì)他們的未來(lái)充滿了期待。
其次，通過家長(zhǎng)會(huì)，我了解到了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況和問題。老師向我們介紹了孩子們?cè)诟鱾€(gè)學(xué)科上的表現(xiàn)和評(píng)價(jià)，同時(shí)也提到了一些孩子存在的問題。通過與其他家長(zhǎng)的交流，我發(fā)現(xiàn)，我孩子并不是唯一面臨困難的學(xué)生。在這個(gè)過程中，我意識(shí)到不僅要關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)和成就，還要關(guān)心他們?cè)趯W(xué)習(xí)上可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。只有了解孩子的問題，才能更好地幫助他們解決。
第三，家長(zhǎng)會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到了教育的重要性。在家長(zhǎng)會(huì)上，老師向我們介紹了學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法。他們強(qiáng)調(diào)了家庭對(duì)于孩子教育的重要作用，鼓勵(lì)我們積極參與孩子的學(xué)習(xí)。我深以為然，意識(shí)到教育不只是學(xué)校的責(zé)任，更是家庭的責(zé)任。通過家長(zhǎng)會(huì)的交流，我明白了家長(zhǎng)和老師應(yīng)該形成合作共贏的關(guān)系，共同為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展而努力。
第四，家長(zhǎng)會(huì)還讓我體會(huì)到了家校合作的重要性。在家長(zhǎng)會(huì)上，老師和家長(zhǎng)們就孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)行了熱烈的討論。家長(zhǎng)們積極提問并提出了自己的觀點(diǎn)和建議。老師們也耐心地回答了我們的問題，并積極傾聽了我們的意見。這種互動(dòng)和合作的氛圍使我意識(shí)到家校合作無(wú)比重要，只有家庭和學(xué)校共同合作，才能更好地培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。
最后，家長(zhǎng)會(huì)讓我受到了激勵(lì)和鼓舞。通過與其他家長(zhǎng)的交流，我看到了一些孩子在學(xué)習(xí)上的優(yōu)秀表現(xiàn)和家庭教育的成功案例。他們的孩子能夠在學(xué)習(xí)上取得好成績(jī)，不斷進(jìn)步。這讓我相信，只要我們家長(zhǎng)給予孩子足夠的關(guān)注和教育，孩子們一定能夠取得更好的成績(jī)和進(jìn)步。這也激勵(lì)和鼓舞著我，讓我更加堅(jiān)定地支持孩子的學(xué)習(xí)，并給予他們更多的幫助和鼓勵(lì)。
通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我收獲了很多：看到了孩子的進(jìn)步和努力，了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況和問題，意識(shí)到了教育和家校合作的重要性，受到了激勵(lì)和鼓舞。這些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)將會(huì)成為我在孩子教育上的寶貴財(cái)富，我會(huì)更加積極地參與孩子的學(xué)習(xí)，并與老師和其他家長(zhǎng)保持緊密的聯(lián)系，共同為孩子的成長(zhǎng)努力奮斗。
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇四
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)是孩子升入小學(xué)后，必須參與的一項(xiàng)重要活動(dòng)。作為一位三年級(jí)家長(zhǎng)，我才真正意識(shí)到家長(zhǎng)會(huì)對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性。通過參加多次家長(zhǎng)會(huì)，我收獲了很多知識(shí)和感悟，也更加了解了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需要。在這里，我將分享我的三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)。
第二段：家長(zhǎng)會(huì)的重要性。
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校中十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，它有著改善家校關(guān)系、促進(jìn)家長(zhǎng)與教師合作的作用。孩子每學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)和表現(xiàn)，家長(zhǎng)會(huì)都能知道。此外，家長(zhǎng)會(huì)也是一次與班主任、教師們溝通互動(dòng)的機(jī)會(huì)。參加家長(zhǎng)會(huì)，不僅可以了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需要，也能為家庭學(xué)習(xí)提供更多的建議和幫助。
第三段：參加家長(zhǎng)會(huì)的收獲。
第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，我對(duì)孩子的一些情況并不是非常了解，但是在家長(zhǎng)會(huì)上，我可以聽到教師們對(duì)孩子的表現(xiàn)，孩子在學(xué)習(xí)中遭遇的問題和教師們的破解方法。通過這些，我更加了解了孩子在校的表現(xiàn)和他的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也提供了我更多的建議和幫助，讓孩子更加合理認(rèn)知學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第四段：家長(zhǎng)會(huì)中的教育話題。
家長(zhǎng)會(huì)中，除了評(píng)價(jià)孩子的表現(xiàn)，還會(huì)涉及到一些教育話題，例如：如何提高孩子的閱讀興趣和閱讀能力、孩子的學(xué)習(xí)方法和與老師的有效溝通等。這種家長(zhǎng)會(huì)中的教育話題，對(duì)家庭中孩子的教育提供了更多的思路和方向，也激勵(lì)家長(zhǎng)們?cè)诤⒆拥某砷L(zhǎng)中更智慧的選取教育方式。
第五段：總結(jié)。
通過參加多次小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)，我更加意識(shí)到了家庭與學(xué)校之間的緊密聯(lián)系。在家長(zhǎng)會(huì)中，可以了解到孩子在校的表現(xiàn)，也可以聽到教師的各種教育話題，為家庭學(xué)習(xí)提供了更多的建議和幫助。我們應(yīng)該主動(dòng)參加家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)注孩子的表現(xiàn)和需要，并與學(xué)校多次溝通交流，為孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)做好準(zhǔn)備。
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇五
今天下午，xx班上召開了家長(zhǎng)會(huì)。雖然工作比較忙，但我特別重視這樣的交流機(jī)會(huì)，于是請(qǐng)了兩個(gè)小時(shí)的假，并將未完成的工作帶回了家，去準(zhǔn)時(shí)參加了家長(zhǎng)會(huì)。
家長(zhǎng)會(huì)上，老師向家長(zhǎng)們溝通了如何輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。特別強(qiáng)調(diào)孩子三年級(jí)了，屬于小學(xué)階段的中年級(jí)，學(xué)習(xí)上的一些變化：主要增加了閱讀和寫作方面的學(xué)習(xí)，閱讀主要是鍛煉孩子分析和概括的能力，要求不斷拓展孩子的思維能力，增強(qiáng)孩子課外知識(shí)的積累等等。我認(rèn)認(rèn)真真做了家長(zhǎng)會(huì)議的筆記。班主任老師強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的以下要求：
一、預(yù)習(xí)課文的要求：一是正確流利的熟讀課文，二是勾劃出本課的生字詞，通知查閱《學(xué)習(xí)總動(dòng)員》以及工具書，將生字生詞的意思標(biāo)注在課文中相應(yīng)位置，三是用鉛筆做出課文后面的練習(xí)題，四是標(biāo)注出不理解的詞句和問題。
二、讀的要求：認(rèn)真朗讀課文，要讀準(zhǔn)、讀連貫、讀懂、讀好。除了課后要求必須背誦的課文或段落以外，盡量要求孩子背誦每一篇課文，并要求對(duì)每單元積累與運(yùn)用中“語(yǔ)海識(shí)貝”的背誦和默寫。目的是為了增強(qiáng)孩子對(duì)優(yōu)美詞句的積累和運(yùn)用。
三、作業(yè)的要求：一是書寫工整，特別是三年級(jí)才開始寫鋼筆，要求孩子作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，盡量不用修正液或修正貼。二是提高孩子做作業(yè)的效率，要求孩子能自覺在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。三是家長(zhǎng)認(rèn)真檢查作業(yè)，力所能及地做好對(duì)孩子在《天下通》作業(yè)中閱讀部份的引導(dǎo)。
四、作文的要求：家長(zhǎng)盡量輔導(dǎo)孩子的寫作。寫作能力是需要孩子課外的積累，當(dāng)然也要有家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)。開始寫作時(shí)，先讓孩子學(xué)會(huì)先寫提綱，再分段的寫。要求在作文本上寫一排空一排，便于孩子自己修改以及家長(zhǎng)的指導(dǎo)。
開了家長(zhǎng)會(huì)后，認(rèn)真反省自己。認(rèn)為總的來(lái)說(shuō)對(duì)孩子的教育還算比較稱職。但也有不足之處：
一是在預(yù)習(xí)功課方面，對(duì)孩子的督促和重視不夠，以至于孩子的預(yù)習(xí)可能流于形式。老師講到了現(xiàn)在的教學(xué)與以前有所不同，沒有更多的時(shí)間去一字一句一段的去教孩子。更多的是講重點(diǎn)和難點(diǎn)，引導(dǎo)孩子理解課文的內(nèi)容。如果不通過預(yù)習(xí)，可能有的孩子就跟不上進(jìn)度。閱讀能力的提高也是主要通過老師授課，教會(huì)孩子對(duì)課文內(nèi)容的閱讀和理解。
二是對(duì)孩子讀方面也未加強(qiáng)重視。其實(shí)孩子挺喜歡朗讀的，特喜歡和我一起朗讀，經(jīng)常邀請(qǐng)我聽他朗讀課外書或講故事。而我卻經(jīng)常為了自己的事而推辭孩子的請(qǐng)求，讓他自己讀或自己看，間接打擊了他朗讀的積極性。以后，不管任何情況下，我都會(huì)鼓勵(lì)、支持和參與孩子的這一好習(xí)慣。同時(shí)，我也會(huì)抽出時(shí)間來(lái)培訓(xùn)孩子朗誦和演講方面的能力。我相信，他有這方面的興趣和潛能。另外，我還有一個(gè)想法，動(dòng)員在我家推廣普通話，讓xx在日常生活中也得到鍛煉和提高。
三是在作業(yè)方面的督促也不夠。孩子經(jīng)常被我罵作業(yè)做得慢，可自己卻沒有去找原因，是作業(yè)多，還是孩子不用心。有時(shí)候，守著孩子做作業(yè)，沒見他玩也不算速度慢，也需要這么多時(shí)間。以后，在孩子還未完全走上自覺學(xué)習(xí)道路的階段，我會(huì)做好認(rèn)真的分析，督促孩子在合理的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，不斷提高孩子的學(xué)習(xí)效率。
四是在寫作方面的引導(dǎo)久妥。每次的作文，xx幾乎都會(huì)被我罵，總感覺離自己的要求相差太遠(yuǎn)。當(dāng)然，在我的輔導(dǎo)下也會(huì)有所進(jìn)步，但卻不能真正培養(yǎng)孩子寫作的樂趣和習(xí)慣。以后，我會(huì)在肯定他成績(jī)的同時(shí)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)他寫得更好更美。同時(shí)，要求自己多看書多閱讀多寫作，以身作則地帶動(dòng)xx，首先讓他愛上寫作，才能提高寫作。
教育孩子真是一門永遠(yuǎn)都學(xué)不完的學(xué)問啊！
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇六
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭之間的重要聯(lián)系方式，也是家長(zhǎng)了解學(xué)生學(xué)校生活、提出意見和建議的機(jī)會(huì)。作為三年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)，我參加了這次家長(zhǎng)會(huì)，收獲頗豐，今天我想分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：如何幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
在家長(zhǎng)會(huì)上，老師從多個(gè)方面分析和闡述了如何幫助孩子在學(xué)習(xí)上取得更好的成績(jī)。老師建議家長(zhǎng)可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，以及幫助孩子建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。家長(zhǎng)還可以經(jīng)常幫助孩子復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的效率和成效。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我意識(shí)到在孩子學(xué)習(xí)上我們不僅要依靠學(xué)校，家長(zhǎng)的角色也很重要。
第三段：學(xué)生心理健康的重要性。
家長(zhǎng)會(huì)上的另一個(gè)關(guān)鍵議題是學(xué)生心理健康。心理健康在孩子的成長(zhǎng)中十分重要，可以讓孩子思維開闊，更好地適應(yīng)社會(huì)。老師建議家長(zhǎng)關(guān)注孩子的心理健康狀況，定期進(jìn)行溝通和交流，積極配合學(xué)校的心理健康教育，幫助孩子建立健康的心態(tài)和生活習(xí)慣。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我感受到了學(xué)生心理健康教育的重要性，也更加關(guān)注孩子的心理健康狀況。
第四段：家長(zhǎng)如何參與校園文化建設(shè)。
家長(zhǎng)不僅可以在孩子的學(xué)習(xí)和心理健康方面提供支持，還可以參與學(xué)校的校園文化建設(shè)。比如，可以主動(dòng)參與義教、家校聯(lián)盟、文藝活動(dòng)等，增強(qiáng)家校合作和互信，持續(xù)推動(dòng)校園文化良性發(fā)展。通過家長(zhǎng)會(huì)，我認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)參與校園文化建設(shè)的重要性，也意識(shí)到自己可以為學(xué)校、為孩子做出積極的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我認(rèn)識(shí)到了自己在孩子成長(zhǎng)中的重要性，并對(duì)提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)、維護(hù)孩子心理健康、參與校園文化建設(shè)等方面，有了更深刻的理解。同時(shí)，我也承諾會(huì)繼續(xù)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活，積極支持學(xué)校的各項(xiàng)工作，攜手共同推動(dòng)孩子的全面發(fā)展。希望通過我們的努力，孩子們能夠從小做好自己的人生規(guī)劃，成為有用的人才，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇七
為了加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通、交流，廣泛聽取家長(zhǎng)的意見和建議，搭建家校學(xué)習(xí)交流、研討、互動(dòng)的平臺(tái)，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)業(yè)水平的提高。12月4日晚上，沙灣小學(xué)召開了三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。
本次家長(zhǎng)會(huì)共有三項(xiàng)議程。第一項(xiàng)是由德育處劉映紅副主任就家庭教育的意義、作用、方式方法等問題展開講話，并播放了兩部關(guān)于家庭教育的微電影，家長(zhǎng)們聽得津津有味，看得聚精會(huì)神。劉主任還介紹了我校部分年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)成功組織活動(dòng)的案例，呼吁家長(zhǎng)們民主推薦成立家長(zhǎng)委員會(huì)，有時(shí)間的家長(zhǎng)們還可以加入沙灣小學(xué)的義工隊(duì)伍，積極參與學(xué)校管理。第二項(xiàng)是由安全辦葉建文主任強(qiáng)調(diào)家居安全事項(xiàng)，尤其是要注意消防安全。第三項(xiàng)是家長(zhǎng)們到各班教室和老師們展開互動(dòng)，做更深入的溝通。各班班主任向家長(zhǎng)介紹本班學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，還介紹了三年級(jí)的階梯式德育：誠(chéng)信教育。各科任教師也向家長(zhǎng)們介紹了本科教學(xué)特點(diǎn)，家長(zhǎng)們應(yīng)該如何輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。最后，各班在家長(zhǎng)們的民主推薦下成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，希望通過搭建家長(zhǎng)委員會(huì)這個(gè)平臺(tái)，獲得了更多的家庭教育方法，對(duì)如何教育和關(guān)愛孩子，得到啟發(fā)。
本次家長(zhǎng)會(huì)拉近了學(xué)校和家長(zhǎng)的距離，得到了家長(zhǎng)的充分肯定和支持。家長(zhǎng)們紛紛表示，今后將積極支持學(xué)校及班級(jí)的各項(xiàng)工作，將與學(xué)校、老師攜手共育，讓孩子們健康快樂地成長(zhǎng)，為孩子成就一個(gè)美好的未來(lái)。
12月5日晚上7點(diǎn)，我們四年級(jí)組根據(jù)學(xué)校工作的安排，組織了以“攜手教育，家校同心”為主題的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。本次活動(dòng)的具體流程是這樣的：首先，家長(zhǎng)在一樓電教室集中簽到，教研處郭主任主持講座，講座的內(nèi)容有本次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的以及一些好的家庭教育的方法和英語(yǔ)科的各種要求、規(guī)范；然后，各班學(xué)生代表發(fā)言，主要是介紹自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法；最后，家長(zhǎng)再回到各班級(jí)，與班主任、科任教師個(gè)別交流。整個(gè)活動(dòng)秩序井然，每個(gè)班級(jí)的教師精心準(zhǔn)備發(fā)言，家長(zhǎng)們也積極參與討論。晚上10點(diǎn)左右，活動(dòng)圓滿結(jié)束。
此次活動(dòng)主要是讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，積極配合老師，共同教育，促進(jìn)孩子的進(jìn)步。其中，各班主任還向家長(zhǎng)介紹了學(xué)校的階梯式德育特色，要求家長(zhǎng)教育孩子學(xué)會(huì)擔(dān)責(zé)（四年級(jí)主題）等，配合學(xué)校，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。另外家長(zhǎng)們積極踴躍參加家委會(huì)的成立。
深秋臨冬，20xx年11月26日晚，一年級(jí)各班召開了“溝通、理解、合作”為主題的全體家長(zhǎng)會(huì)。氣溫一夜驟降，冬雨也伴著冷風(fēng)侵入了我們身邊。但是冷雨卻凍不息一年級(jí)各班家長(zhǎng)們的熱烈情義。家長(zhǎng)們冒著雨，頂著風(fēng)，先來(lái)到電教室參加學(xué)校組織的集體會(huì)議。會(huì)議的主持人是陳校長(zhǎng)。陳校長(zhǎng)在會(huì)議上，重申了沙灣小學(xué)“家校結(jié)合”的特別教育模式，還對(duì)本學(xué)期內(nèi)，為學(xué)校以及班級(jí)作出巨大貢獻(xiàn)的家長(zhǎng)提出了熱切的贊賞。同時(shí)，陳校長(zhǎng)還提到，各班可以借鑒其他班級(jí)開展的“家長(zhǎng)委員會(huì)帶動(dòng)班級(jí)良性發(fā)展”的模式，打造一個(gè)溫馨健康的“班-家”。這個(gè)模式除了能給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境外，也可以為孩子的成長(zhǎng)提供資源互補(bǔ)的條件。會(huì)議上，陳校長(zhǎng)演講得激情飛揚(yáng)，家長(zhǎng)們更是聽得熱情澎湃。許多家長(zhǎng)都表示，早就希望能夠成立家委會(huì)，一來(lái)幫助孩子解決困難，找到互補(bǔ)資源；二來(lái)學(xué)習(xí)其他家長(zhǎng)教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，讓孩子更加茁壯地成長(zhǎng)。
集中會(huì)后，家長(zhǎng)分別到各班，聽取了各班主任和科任老師對(duì)本學(xué)期以來(lái)各項(xiàng)工作開展的匯報(bào)，以及學(xué)生在學(xué)校的動(dòng)態(tài)等情況。老師們加強(qiáng)了與家長(zhǎng)之間的交流。會(huì)后，各班家長(zhǎng)積極成立家委會(huì)，為學(xué)生組織活動(dòng)創(chuàng)造良好條件。
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇八
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)們與教師交流互動(dòng)的一個(gè)非常重要的平臺(tái)，在這里，家長(zhǎng)們可以了解到孩子在學(xué)校的情況，孩子遇到的問題，家長(zhǎng)們也可以向教師提出自己的意見和建議。最近，我參加了我孩子所在學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)，這是一個(gè)三年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，下面，我將分享我的一些心得和體會(huì)。
第二段：分享家長(zhǎng)會(huì)上我所聽到的。
在這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)上，我們得知了孩子們的一些特別之處，例如：有的孩子特別喜歡畫畫，有的孩子則對(duì)科學(xué)和數(shù)學(xué)特別感興趣。此外，我們還了解到了一些孩子的問題，例如：有的孩子缺乏安全意識(shí)，有的孩子比較膽小害羞。我們還得知了一些老師的教學(xué)方式，例如：老師采用了多媒體教學(xué)，老師更多地采用讓孩子自主探究的方式。
第三段：分享我在會(huì)上的收獲。
在這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)上，我得到了很多的啟發(fā)和收獲。首先，我意識(shí)到了孩子們的不同特點(diǎn)，這讓我更加了解我的孩子，也讓我更好地關(guān)注他們的需求。其次，我了解到了一些孩子存在的問題，這讓我更加關(guān)注孩子們的安全，也讓我?guī)椭⒆觽兏玫爻砷L(zhǎng)。此外，我還意識(shí)到了老師們的教學(xué)方式，這極大地?cái)U(kuò)寬了我的教育觀念。
第四段：分享我提出的建議和意見。
在這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)上，我提出了一些有關(guān)家庭教育的建議。例如：我建議學(xué)校組織親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子們更親近地相處；我還建議學(xué)?？梢栽黾有r(shí)候玩具的展覽，讓孩子們更好地了解小時(shí)候所玩的玩具，引導(dǎo)孩子更好地成長(zhǎng)。此外，在課堂教學(xué)方面，我建議老師可以更好地引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)，讓孩子們養(yǎng)成自主、獨(dú)立的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第五段：總結(jié)。
通過參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，我感受到了更多的家校交流的必要性和重要性。我也相信，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我個(gè)人的家庭教育以及孩子未來(lái)的成長(zhǎng)都產(chǎn)生非常積極的影響。我也希望，學(xué)?？梢愿玫貎A聽家長(zhǎng)的建議和意見，與家長(zhǎng)攜手助力孩子的成長(zhǎng)。
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇九
今天下午，班上召開了家長(zhǎng)會(huì)。雖然工作比較忙，但我特別重視這樣的交流機(jī)會(huì)，于是請(qǐng)了兩個(gè)小時(shí)的假，并將未完成的工作帶回了家，去準(zhǔn)時(shí)參加了家長(zhǎng)會(huì)。
家長(zhǎng)會(huì)上，老師向家長(zhǎng)們溝通了如何輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。特別強(qiáng)調(diào)孩子三年級(jí)了，屬于小學(xué)階段的中年級(jí)，學(xué)習(xí)上的一些變化：主要增加了閱讀和寫作方面的學(xué)習(xí)，閱讀主要是鍛煉孩子分析和概括的.能力，要求不斷拓展孩子的思維能力，增強(qiáng)孩子課外知識(shí)的積累等等。我認(rèn)認(rèn)真真做了家長(zhǎng)會(huì)議的筆記。班主任老師強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的以下要求：
一、預(yù)習(xí)課文的要求：一是正確流利的熟讀課文，二是勾劃出本課的生字詞，通知查閱《學(xué)習(xí)總動(dòng)員》以及工具書，將生字生詞的意思標(biāo)注在課文中相應(yīng)位置，三是用鉛筆做出課文后面的練習(xí)題，四是標(biāo)注出不理解的詞句和問題。
二、讀的要求：認(rèn)真朗讀課文，要讀準(zhǔn)、讀連貫、讀懂、讀好。除了課后要求必須背誦的課文或段落以外，盡量要求孩子背誦每一篇課文，并要求對(duì)每單元積累與運(yùn)用中“語(yǔ)海識(shí)貝”的背誦和默寫。目的是為了增強(qiáng)孩子對(duì)優(yōu)美詞句的積累和運(yùn)用。
三、作業(yè)的要求：一是書寫工整，特別是三年級(jí)才開始寫鋼筆，要求孩子作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，盡量不用修正液或修正貼。二是提高孩子做作業(yè)的效率，要求孩子能自覺在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。三是家長(zhǎng)認(rèn)真檢查作業(yè)，力所能及地做好對(duì)孩子在《天下通》作業(yè)中閱讀部份的引導(dǎo)。
四、作文的要求：家長(zhǎng)盡量輔導(dǎo)孩子的寫作。寫作能力是需要孩子課外的積累，當(dāng)然也要有家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)。開始寫作時(shí)，先讓孩子學(xué)會(huì)先寫提綱，再分段的寫。要求在作文本上寫一排空一排，便于孩子自己修改以及家長(zhǎng)的指導(dǎo)。
開了家長(zhǎng)會(huì)后，認(rèn)真反省自己。認(rèn)為總的來(lái)說(shuō)對(duì)孩子的教育還算比較稱職。但也有不足之處：
一是在預(yù)習(xí)功課方面，對(duì)孩子的督促和重視不夠，以至于孩子的預(yù)習(xí)可能流于形式。老師講到了現(xiàn)在的教學(xué)與以前有所不同，沒有更多的時(shí)間去一字一句一段的去教孩子。更多的是講重點(diǎn)和難點(diǎn)，引導(dǎo)孩子理解課文的內(nèi)容。如果不通過預(yù)習(xí)，可能有的孩子就跟不上進(jìn)度。閱讀能力的提高也是主要通過老師授課，教會(huì)孩子對(duì)課文內(nèi)容的閱讀和理解。
二是對(duì)孩子讀方面也未加強(qiáng)重視。其實(shí)孩子挺喜歡朗讀的，特喜歡和我一起朗讀，經(jīng)常邀請(qǐng)我聽他朗讀課外書或講故事。而我卻經(jīng)常為了自己的事而推辭孩子的請(qǐng)求，讓他自己讀或自己看，間接打擊了他朗讀的積極性。以后，不管任何情況下，我都會(huì)鼓勵(lì)、支持和參與孩子的這一好習(xí)慣。同時(shí)，我也會(huì)抽出時(shí)間來(lái)培訓(xùn)孩子朗誦和演講方面的能力。我相信，他有這方面的興趣和潛能。另外，我還有一個(gè)想法，動(dòng)員在我家推廣普通話，讓在日常生活中也得到鍛煉和提高。
三是在作業(yè)方面的督促也不夠。孩子經(jīng)常被我罵作業(yè)做得慢，可自己卻沒有去找原因，是作業(yè)多，還是孩子不用心。有時(shí)候，守著孩子做作業(yè)，沒見他玩也不算速度慢，也需要這么多時(shí)間。以后，在孩子還未完全走上自覺學(xué)習(xí)道路的階段，我會(huì)做好認(rèn)真的分析，督促孩子在合理的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，不斷提高孩子的學(xué)習(xí)效率。
四是在寫作方面的引導(dǎo)久妥。每次的作文，幾乎都會(huì)被我罵，總感覺離自己的要求相差太遠(yuǎn)。當(dāng)然，在我的輔導(dǎo)下也會(huì)有所進(jìn)步，但卻不能真正培養(yǎng)孩子寫作的樂趣和習(xí)慣。以后，我會(huì)在肯定他成績(jī)的同時(shí)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)他寫得更好更美。同時(shí)，要求自己多看書多閱讀多寫作，以身作則地帶動(dòng)，首先讓他愛上寫作，才能提高寫作。
教育孩子真是一門永遠(yuǎn)都學(xué)不完的學(xué)問??！
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十
期中考試后的家長(zhǎng)會(huì)終于落下了帷幕，送走最后一位家長(zhǎng)后，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，為了這次家長(zhǎng)召開得順利而又圓滿，我積極布置，精心準(zhǔn)備，特別是看到用心布置的教室，還存留著濃濃的愛意，回味著家長(zhǎng)會(huì)上豐富多彩的內(nèi)容和活潑多樣的形式，令人倍感欣慰。
這次家長(zhǎng)會(huì)還是得到了許多家長(zhǎng)的認(rèn)可和稱贊的。
此次家長(zhǎng)會(huì)趕上了風(fēng)雨天，只有3名學(xué)生家長(zhǎng)未到，到會(huì)率高達(dá)92%，這充分說(shuō)明了我班家長(zhǎng)對(duì)子女教育的高度重視，同時(shí)也表明了家長(zhǎng)朋友們對(duì)我的信任，對(duì)我工作的支持和理解，確實(shí)令人鼓舞。本次家長(zhǎng)會(huì)是以班級(jí)為單位召開的，教室里不斷傳出盈盈笑語(yǔ)和陣陣掌聲。
首先是數(shù)學(xué)科任教師梁老師的發(fā)言，梁老師從四個(gè)方面進(jìn)行了發(fā)言：
1、本班學(xué)生學(xué)習(xí)階段分析;。
2、期中考試成績(jī)分析;。
3、針對(duì)存在情況所要采取的教學(xué)措施;。
4、給家長(zhǎng)朋友的溫馨提示。
梁老師針對(duì)我班現(xiàn)存在的各種情況進(jìn)行了詳盡的分析，并和家長(zhǎng)對(duì)怎樣解決孩子存在的學(xué)習(xí)問題進(jìn)行了討論，梁老師的發(fā)言贏得家長(zhǎng)朋友的熱烈掌聲。
其次是英語(yǔ)科任教師于老師的發(fā)言，于老師重點(diǎn)對(duì)學(xué)生家庭作業(yè)的完成情況進(jìn)行了分析，并提出了家長(zhǎng)能夠嚴(yán)格監(jiān)督學(xué)生保質(zhì)保量完成作業(yè)的希望。
最后是我的發(fā)言，我在三(2)班擔(dān)任著班主任和語(yǔ)文教師的角色。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活情況，我可以說(shuō)是最了解的。我的發(fā)言分為以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)生在校的生活住宿情況匯報(bào);。
2、學(xué)生的日常學(xué)習(xí)情況匯報(bào);。
3、學(xué)生期中考試成績(jī)匯報(bào);。
4、本班學(xué)生在生活中、學(xué)習(xí)中仍然存在的問題;。
5、如何解決這些存在的問題;。
6、對(duì)日后家校溝通工作的期望。
我的發(fā)言以表?yè)P(yáng)為主，以鼓勵(lì)性語(yǔ)言為主，對(duì)班上的每一位同學(xué)所取得的進(jìn)步都進(jìn)行了點(diǎn)名表?yè)P(yáng)。家長(zhǎng)會(huì)的最后，我還和十幾位留下來(lái)的熱心家長(zhǎng)，詳細(xì)談了孩子們的所存在的一些需要改正的缺點(diǎn)，我匯總了一下家長(zhǎng)反映的情況，有如下幾點(diǎn)：
1、學(xué)生在家完成作業(yè)速度慢，原因：寫作業(yè)時(shí)不夠?qū)Ｐ?。
2、學(xué)生的閱讀量少，所以作文一直難以提高;。
3、學(xué)生的書寫不夠好，書寫姿勢(shì)不正確;。
4、學(xué)生的日常文明禮儀、思想品德教育需要加強(qiáng);。
5、學(xué)生對(duì)零花錢的使用不夠合理。
針對(duì)以上仍然存在問題，我和家長(zhǎng)朋友們進(jìn)行了討論，我也會(huì)盡快采取一些相對(duì)應(yīng)的教學(xué)措施來(lái)改進(jìn)，例如盡量讓學(xué)生在課堂上完成作業(yè)，增加學(xué)生閱讀量，隨時(shí)糾正學(xué)生的書寫姿勢(shì)，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的文明禮儀教育，多與學(xué)生聊天，了解他們對(duì)零花錢的使用是否合理，并在聊天中向?qū)W生滲入合理使用零花錢的教育。
最后，我向家長(zhǎng)播放了照片集錦《快樂三(2)班點(diǎn)點(diǎn)滴滴》和賞識(shí)教育文章《母愛的力量》，許多家長(zhǎng)在這個(gè)環(huán)節(jié)留下了感動(dòng)的淚水，我的內(nèi)心也是激動(dòng)的，和這個(gè)班的學(xué)生相處近一年，每天9個(gè)小時(shí)的陪伴，與其說(shuō)是我在教育和管理著這些孩子，不如說(shuō)是孩子們給了我充實(shí)快樂的9小時(shí)。
整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)自始至終充滿溫馨與和諧。家長(zhǎng)們是滿意的，會(huì)后，許多家長(zhǎng)表達(dá)了這樣的心聲：通過家長(zhǎng)會(huì)學(xué)到了不少有效的教育方法，家長(zhǎng)們紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念。學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法。積極配合學(xué)校教育好孩子。
這次家長(zhǎng)會(huì)增進(jìn)了學(xué)校與家庭，老師與家長(zhǎng)之間的了解，增強(qiáng)了雙方的溝通和信任，取得了預(yù)期的目的。相信家長(zhǎng)會(huì)后，班級(jí)的教育教學(xué)工作會(huì)更順利，家校溝通會(huì)更和諧。
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十一
4月3日，我參加了楊家山小學(xué)第四屆家長(zhǎng)論壇，聆聽了部分優(yōu)秀家長(zhǎng)的發(fā)言后，我深深地認(rèn)識(shí)到在孩子教育方面，與會(huì)場(chǎng)發(fā)言家長(zhǎng)們相比，本人還有不少差距，不少觀點(diǎn)和做法值得學(xué)習(xí)借鑒，其中有三句話，我印象最為深刻。
教育孩子的過程，實(shí)際上家長(zhǎng)是將自己的思想意識(shí)轉(zhuǎn)嫁給孩子過程。教育結(jié)果表現(xiàn)在孩子具體的行為方式和行為習(xí)慣。當(dāng)孩子有了不正確的思想認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生了不良的行為和習(xí)慣時(shí)，首先需要反省的是我們家長(zhǎng)自己。是不是我們轉(zhuǎn)嫁給孩子的思想意識(shí)本來(lái)不正確，是不是我們的教育方式與孩子接受方式不相匹配，是不是我們教育孩子的內(nèi)容與我們具體行為不相符合，讓孩子無(wú)所適從?？傊?，孩子出現(xiàn)了問題主要原因是家庭教育出現(xiàn)了問題，我們反思自己，盡快修正自己的教育方式和行為。正如304班姚心遠(yuǎn)家長(zhǎng)說(shuō)的那樣——教育孩子的過程，實(shí)際上是我們家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步過程。
這是305班宋天宇媽媽講的話?！斑^程與結(jié)果”的關(guān)系從哲學(xué)講就是“量與質(zhì)”的關(guān)系，只要量積累到一定程度必將引起質(zhì)的變化。教育孩子我們需要從一件件小事、一個(gè)個(gè)行為做起，引導(dǎo)孩子逐漸樹立正確的人生觀、世界觀，幫助孩子慢慢養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，最終達(dá)到培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)好孩子的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)上，過程強(qiáng)調(diào)的是堅(jiān)持，只有堅(jiān)持，才能學(xué)有所成；在行為上，過程講究的是不斷修正，只有不斷修正，才能養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)出好的.品行。所以，重視教育的過程，實(shí)際上就是要求我們家長(zhǎng)立足當(dāng)前，做好點(diǎn)滴，積累能量，相信天道酬勤，厚積薄發(fā)。
古人云“授人以魚不如授人以漁”，這充分說(shuō)明了方式方法的重要性。比如，學(xué)生的目標(biāo)就是學(xué)習(xí)知識(shí)。同樣，教會(huì)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不如教會(huì)孩子如何抓好學(xué)習(xí)的方法。再比如，愛是教育孩子內(nèi)在動(dòng)力。每個(gè)家長(zhǎng)都不會(huì)吝惜對(duì)自己孩子的愛。如果家長(zhǎng)的愛的方式不對(duì)，可能產(chǎn)生截然不同的結(jié)果。所以，我們家長(zhǎng)在教育孩子之前，務(wù)必考慮好你教育的方式方法是否得當(dāng)，孩子能不能接受。
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十二
你們好，關(guān)心、幫助、督促孩子，是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高，是我們共同的目標(biāo)！
一、班級(jí)情況介紹：
優(yōu)點(diǎn)：
（1）尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感；
（2）絕大多數(shù)都具有努力學(xué)習(xí)的信心；
（3）有較好的行為習(xí)慣，誠(chéng)實(shí)守信，適應(yīng)新環(huán)境能力強(qiáng)；
（4）思維敏捷，聰明伶俐,接受能力強(qiáng)，綜合能力較強(qiáng)；
（5）能較好地遵章守紀(jì)。
基于這些原因，我班班級(jí)工作在學(xué)校24個(gè)班級(jí)中成績(jī)突出。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中學(xué)生都能積極參加，在多項(xiàng)活動(dòng)中取得了優(yōu)異成績(jī)。也希望在此次的班級(jí)文化建設(shè)中取得好成績(jī)，同時(shí)也希望大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，，共同努力，把我們班也就是我們共同的家布置得更溫馨。（讀有關(guān)班級(jí)布置的活動(dòng)方案）。
缺點(diǎn)：
（1）學(xué)習(xí)方法不到位。
（2）學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性不夠，有惰性,勤奮程度不夠。
二、期中考試分析：這次是從別的城市取來(lái)的題，難度較大，題量較多，由于三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折和爬坡的年段，還不適應(yīng)題量大和有作文的考試形式，而且這次的題有一定的深度，導(dǎo)致一些同學(xué)平時(shí)總是90分以上的也沒有理想的發(fā)揮，本次能達(dá)到85分左右的已經(jīng)是比較優(yōu)秀的成績(jī)了，由于本次考試沒有經(jīng)過復(fù)習(xí)，開學(xué)初的有些知識(shí)點(diǎn)和字詞已經(jīng)遺忘，在監(jiān)場(chǎng)時(shí)我是單人單桌桌口朝前，班級(jí)均勻分布，比較嚴(yán)格，成績(jī)很真實(shí)，這也給孩子們敲響了警鐘，平時(shí)就要重質(zhì)量的同時(shí)重做題速度。還要時(shí)不時(shí)領(lǐng)孩子復(fù)習(xí)前邊學(xué)過的知識(shí)。
最值得驕傲的同學(xué)：
徐彤、蔣雨航（平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣好，最重要的事善于利用時(shí)間學(xué)習(xí)，不懂就問）。
最勤奮的同學(xué)：
張緣、李紅月、盧斯、李明俊（學(xué)習(xí)自覺，自律，有鉆研精神）。
最具潛力的同學(xué)：
趙海銀、鄭雨涵、侯鑫月、高明雪、趙云鵬、馮東升、李凱威（他們幾個(gè)同學(xué)只要是用心加細(xì)心，就能趕上非常優(yōu)秀的同學(xué)）。
進(jìn)步最大的同學(xué)：
王韜杰、宋佳玉（本學(xué)期學(xué)習(xí)上很用心，進(jìn)步很大）。
需要提高的同學(xué)：
1、任飛揚(yáng)；2、王杰；3、張佳怡；4、史航旗；
5、楊秀奇；6、賀思琪；7、劉衛(wèi)東；8、柳英??；9、冷紋竹；
這幾個(gè)同學(xué)有個(gè)別的偏科傾向，家長(zhǎng)要重視，有的是時(shí)間沒有把握好，題量大，沒有合理安排考試時(shí)間，有的則是對(duì)知識(shí)掌握的不好。
三、家庭教育的必要性：
父母是孩子的第一任老師，也是最好的老師。
1、要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)，使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)。談心或者寫紙條等方式，引導(dǎo)孩子明白家長(zhǎng)對(duì)他們的期望，明白自己學(xué)業(yè)和將來(lái)工作的重要聯(lián)系。
2、做好子女在家的學(xué)習(xí)督促工作，保證在家的學(xué)習(xí)時(shí)間，可能的話家長(zhǎng)陪著孩子一塊兒看看書，給孩子做一個(gè)榜樣，努力創(chuàng)建一個(gè)學(xué)習(xí)型家庭。
3、多培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心、責(zé)任感和吃苦耐勞的精神。
4、良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，這些都有助于孩子的成長(zhǎng)。我們常常有這樣的感覺，一個(gè)有著良好習(xí)慣的孩子，各方面的表現(xiàn)都會(huì)惹人喜愛。播種一種習(xí)慣，收獲一種行為，收獲一種性格，成就一方事業(yè)。
5、要盡量控制孩子的零用錢和上學(xué)、回家的時(shí)間，教育孩子少與社會(huì)上或其他學(xué)校的人搭友。不要給孩子買零食的錢，最好的營(yíng)養(yǎng)品還是按時(shí)按量吃好三頓飯。
作息時(shí)間：
學(xué)生若有不按時(shí)回家的情況發(fā)生及時(shí)與老師聯(lián)系，家中有事或生病了要跟老師打招呼，保證孩子能在家長(zhǎng)和老師的監(jiān)管之下，別因遺漏而發(fā)生意外。
小區(qū)人員職業(yè)復(fù)雜，環(huán)境特殊，要教育孩子正確與別人交往，提高警惕性，防止誤入歧途。
6、加強(qiáng)與班主任的'聯(lián)系，一起幫助孩子更好學(xué)習(xí)，讓他們更好，更優(yōu)秀！
1、關(guān)于寫鋼筆字。
本學(xué)期開學(xué)初就已經(jīng)布置學(xué)生準(zhǔn)備了鋼筆，這就是本學(xué)期培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的第一項(xiàng)――寫好鋼筆字。學(xué)生由寫鉛筆字過渡到寫鋼筆字，最容易出現(xiàn)的問題有：執(zhí)筆方法不對(duì)、寫字姿勢(shì)不正確、筆順寫錯(cuò)、出現(xiàn)錯(cuò)誤很難修改和無(wú)法保持作業(yè)本整潔等。鋼筆的正確執(zhí)筆方法應(yīng)該是食指與拇指執(zhí)住筆桿，用中指抵住筆桿。但是，有相當(dāng)一部分的學(xué)生卻是將食指彎曲，讓食指的指甲背壓住筆桿，再用大拇指緊緊包住，握緊了拳頭寫字。用這種執(zhí)筆方法寫字，不僅樣子難看，而且費(fèi)力，速度慢，還阻擋視線，寫字累且慢了。此外，少數(shù)學(xué)生執(zhí)筆時(shí)，手腕向外翻出，手心向內(nèi)，其狀如同畫素描中的線條一樣，力不在指上、掌上、而在向外翻出的腕上。這樣寫出來(lái)的字，特別難看。這種情況必須及時(shí)糾正。
另外，寫錯(cuò)了字，該怎樣去修改訂正呢？通常情況下，我們推薦學(xué)生選擇的是用橡皮擦或是用透明膠帶粘這兩種方法，而不推薦使用修正液和涂改液。不管使用哪一種方法，都會(huì)在作業(yè)上留下痕跡，影響作業(yè)本的美觀，因此在我們要叫他們先動(dòng)腦筋想好了再下筆，不能再像以前一樣寫一個(gè)字看不合適了再擦掉重寫。在此我想對(duì)家庭作業(yè)對(duì)各位家長(zhǎng)提出一點(diǎn)要求。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我也深有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出10-20分鐘，還是可以的。如幫他們檢查下家庭作業(yè)，或在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文，或出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。不過再此我還想說(shuō)一件事，幫孩子出好題之后一定要督促他們自我檢查或幫助他們檢查，千萬(wàn)不要給孩子以“濫竽充數(shù)”的感覺。
三、談教學(xué)。
進(jìn)入中年級(jí)，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺很吃力。怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學(xué)得輕松，是家長(zhǎng)和老師的共同心愿。而且這也必須是雙方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo)，因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持。下面我講一講三年級(jí)這個(gè)有低段向高段過度的中段時(shí)期。在小學(xué)階段，好多老師最不愿接教的不是一年級(jí)就是三年級(jí)。三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。在這兒我順便跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一下三年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科。常規(guī)作業(yè)有抄寫聽寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。經(jīng)過兩個(gè)月的觀察，發(fā)現(xiàn)了班里有那么一些學(xué)生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經(jīng)常忘記，或者沒帶，我在班里，凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業(yè)的理由，所有，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為。但是，孩子的自律能力還是有特別差的。再加上其他原因，所以到現(xiàn)在，班里還有少數(shù)學(xué)生少做作業(yè)，我覺得，這是我們班里目前存在的最大問題了。特別需要家長(zhǎng)的配合。只要我們家長(zhǎng)和老師密切配合，孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是能夠養(yǎng)成的。三年級(jí)是小學(xué)階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長(zhǎng)為一名少年的關(guān)鍵期。希望我們的家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子，幫助他們走過人生的重要階段，這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)尤為重要。
我們班現(xiàn)有學(xué)生36人，男生16人，女生20人，
一、紀(jì)律方面：
1)課堂上，有同學(xué)上課走神，動(dòng)動(dòng)這，動(dòng)動(dòng)那，一些不好的習(xí)慣延續(xù)下來(lái)；還有個(gè)別學(xué)生課堂上容易發(fā)呆，這些情況我在班里已進(jìn)行了教育，同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)配合，不定期檢查孩子的書包，如有小玩具、零食之類的東西不許帶進(jìn)學(xué)校。
二、行為習(xí)慣方面。
1、不注意個(gè)人衛(wèi)，自己的抽屜亂糟糟，不愛清理。
2、家長(zhǎng)要關(guān)注，孩子舉止的文明，優(yōu)雅（對(duì)女生、男生有意識(shí)的教育，男孩子要大氣、穩(wěn)重，不要斤斤計(jì)較；女孩子要注意的自身儀表、姿態(tài)、行為文雅、大方）。
三、學(xué)習(xí)方面。
1、上課時(shí)，有個(gè)別學(xué)生經(jīng)常開小差，聽了一會(huì)就走神，或者管不住自己的嘴巴和手，喜歡找別人講話，動(dòng)手惹別人。
2、家庭作業(yè)質(zhì)量不高，在學(xué)校有老師管著，作業(yè)就一筆一畫寫，回到家貪玩，做作業(yè)就馬馬乎乎，有的甚至不做家庭作業(yè)，或者第二天來(lái)學(xué)校寫。而大部分的同學(xué)書寫速度太慢，有的在聽寫中竟來(lái)不及哭了，所以在家進(jìn)行書面作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)要多督促他加快速度，及時(shí)完成。
根據(jù)以上情況，我希望得到家長(zhǎng)的配合，畢竟家長(zhǎng)是與孩子接觸最多的人，家長(zhǎng)在孩子的教育上有舉足輕重的作用，在我們共同的努力下，使孩子得到進(jìn)步。
最后、我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系，老師和家長(zhǎng)之間互相理解。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。同時(shí)，我在工作中，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。我們老師會(huì)很好地跟家長(zhǎng)進(jìn)行交流，謝謝大家！
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十三
三年級(jí)是兒童學(xué)習(xí)生活中的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問題解決方案至關(guān)重要。然而，2020年突如其來(lái)的疫情給孩子的學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)，讓許多學(xué)生不得不轉(zhuǎn)向網(wǎng)課學(xué)習(xí)。作為家長(zhǎng)，我參加了三年級(jí)網(wǎng)課的家長(zhǎng)會(huì)，獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，和孩子一起參加家長(zhǎng)會(huì)是關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的首要任務(wù)。在家長(zhǎng)會(huì)上，老師向我們介紹了該學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和日程安排，解釋了如何使用網(wǎng)課平臺(tái)以及如何與老師進(jìn)行交流。通過家長(zhǎng)會(huì)，我們更加了解了孩子們?cè)诰W(wǎng)課中可能會(huì)遇到的問題，以及老師為解決這些問題所提供的支持和解決方案。同時(shí)，我們還了解到了老師將如何組織課堂活動(dòng)和任務(wù)，為孩子們提供足夠的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)。
其次，與其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)和問題的解決方案也是家長(zhǎng)會(huì)的重要目的之一。在家長(zhǎng)會(huì)上，不同家庭的家長(zhǎng)針對(duì)網(wǎng)課學(xué)習(xí)中的一些常見問題和困擾進(jìn)行了交流，并分享了自己的解決方案和經(jīng)驗(yàn)。有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子在網(wǎng)課中分心，而其他家長(zhǎng)則分享了他們采取的措施，如設(shè)置專用學(xué)習(xí)空間、提前準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)工具，以及提供孩子喜歡的食物等等。通過與其他家長(zhǎng)的交流，我們不僅能夠獲得解決問題的新思路，還能夠感受到彼此之間的支持和鼓勵(lì)。
第三，家長(zhǎng)會(huì)還是一個(gè)了解孩子在網(wǎng)課中的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)展的機(jī)會(huì)。在會(huì)議中，老師向我們介紹了一些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，例如學(xué)習(xí)積極性、掌握的知識(shí)點(diǎn)以及存在的困難。通過了解孩子的學(xué)習(xí)情況，我們可以更好地理解孩子的需求，并在家庭環(huán)境中提供相應(yīng)的支持和幫助。此外，我們還了解到了一些學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，這為我們更加全面地發(fā)展孩子的潛力提供了方向和指導(dǎo)。
第四，家長(zhǎng)會(huì)提供了和老師交流的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)了家校合作。老師在家長(zhǎng)會(huì)上鼓勵(lì)我們積極參與孩子的學(xué)習(xí)，提供建設(shè)性的反饋，并向老師反映學(xué)生在網(wǎng)課中可能遇到的困難。同時(shí)，老師也分享了他們與孩子一起的故事和經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了我們對(duì)他們的信任和尊重。通過這種積極的互動(dòng)，我們和老師之間的溝通變得更加順暢和有效，為孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了更好的支持。
最后，家長(zhǎng)會(huì)也是一個(gè)反思與改進(jìn)的時(shí)刻。在整個(gè)會(huì)議結(jié)束之前，老師鼓勵(lì)家長(zhǎng)們提出建議和意見，希望能夠改進(jìn)和優(yōu)化網(wǎng)課的教學(xué)體驗(yàn)。我們積極分享了自己的觀點(diǎn)和看法，提出了一些建議，例如增加學(xué)習(xí)資源的豐富性、改善網(wǎng)課平臺(tái)的穩(wěn)定性等。老師非常重視我們的意見，承諾會(huì)對(duì)我們的建議進(jìn)行評(píng)估和實(shí)施。通過這樣的反思與改進(jìn)，我們相信網(wǎng)課的質(zhì)量將會(huì)逐步提高，為孩子提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
總結(jié)起來(lái)，參加三年級(jí)網(wǎng)課家長(zhǎng)會(huì)讓我受益匪淺。通過家長(zhǎng)會(huì)，我更好地了解了孩子在網(wǎng)課中的學(xué)習(xí)情況和問題解決方案，同時(shí)也與其他家長(zhǎng)和老師建立起了良好的溝通和合作關(guān)系。在今后的學(xué)習(xí)過程中，我將繼續(xù)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，與老師和其他家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系，為孩子提供持續(xù)的支持和幫助。
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十四
x月x日xx：xx，我們迎來(lái)了三年級(jí)第x次家長(zhǎng)會(huì)。
首先，學(xué)校給我們按排了聆聽省特級(jí)教師黃黎明老師的關(guān)于“讓孩子邁好入學(xué)的第一步”的講座。黃老師娓娓道來(lái)，家長(zhǎng)們聚精會(huì)神聽講，聽得入迷，還仔細(xì)記筆記。讓家長(zhǎng)們清淅認(rèn)識(shí)到這個(gè)階段孩子的特點(diǎn)以及我們?nèi)绾我龑?dǎo)孩子。其中黃老師講到孩子自制力發(fā)展階段，我們要反話正說(shuō)，少批評(píng)，多表?yè)P(yáng)，讓孩子積極地發(fā)自內(nèi)心去改正錯(cuò)誤，我覺得講得太好了，我自己也嘗試過這種方法，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)太有效了，希望每位家長(zhǎng)都能多用這種方法去鼓勵(lì)孩子，增加孩子的自信心。還有黃老師還講到對(duì)孩子思維能力的開啟，我覺得對(duì)我很有啟發(fā)，從現(xiàn)在開始我們家長(zhǎng)有意去啟發(fā)孩子的思維，我想對(duì)孩子是終生受用，能培養(yǎng)對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家都有用的.下一代。我們針對(duì)孩子自己特點(diǎn)，每天邁小步，天天有進(jìn)步。
孩子們從x月進(jìn)入小學(xué)，短短的x個(gè)月不到時(shí)間，取得如此大的進(jìn)步，離不開我們老師、學(xué)校、家長(zhǎng)的努力?？戳藚抢蠋煿餐窒碜阚E，代表學(xué)校對(duì)我們老師和家長(zhǎng)們的感言，說(shuō)出了大家心聲，全場(chǎng)掌聲陣陣。
接著家長(zhǎng)們都回到自己班里開家長(zhǎng)會(huì)，施老師、張老師、趙老師對(duì)這幾個(gè)月來(lái)孩子們具體情況跟家長(zhǎng)介紹，讓家長(zhǎng)們具體知道孩子們近x個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)情況，是你們手把手的教著孩子們，孩子們才能取得各方面如此的進(jìn)步。我們家長(zhǎng)都看眼里，心里都非常感激老師們辛苦付出的，才有寶貝們?nèi)〉萌绱说倪M(jìn)步。最后邀請(qǐng)我們班俞可馨爸爸跟大家分享育兒心德，讓我們家長(zhǎng)們共同進(jìn)步。
雖然晚上天氣很冷，但我們家長(zhǎng)會(huì)沒有絲毫寒意，家長(zhǎng)們?nèi)康竭_(dá)，家長(zhǎng)們都非常認(rèn)真，都很期待更多聆聽和交流。我們相信有這樣好學(xué)校，讓家長(zhǎng)們和學(xué)生們都能共同進(jìn)步，不忘對(duì)我們辛苦付出的老師們表?yè)P(yáng)，相信我們大禹路小學(xué)越來(lái)越好，我們孩子們?cè)絹?lái)越進(jìn)步。我們期待著下次家長(zhǎng)會(huì)，謝謝！
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十五
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭之間的橋梁，是家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活情況的重要途徑。最近，我參加了學(xué)校三年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，并從中受到了很多啟發(fā)和感悟。今天，我將簡(jiǎn)單地分享一下我在三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)中的心得體會(huì)。
第二段：孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng)。
在家長(zhǎng)會(huì)上，首先我們聽到了班主任老師的匯報(bào)。老師通過文字和圖片的展示，詳細(xì)介紹了孩子們?cè)趯W(xué)業(yè)、思維、語(yǔ)言和社交等各個(gè)方面的進(jìn)步和成長(zhǎng)。這使我感到欣慰和驕傲，同時(shí)也讓我更加深入地了解了孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)和需要。我看到了孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上的勤奮和努力，也看到了他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中的進(jìn)步。在家長(zhǎng)會(huì)上，我深切感到：只要我們給予孩子足夠的關(guān)注和支持，他們一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
第三段：教育方法的重要性。
教育方法是決定孩子學(xué)習(xí)效果的重要因素之一。在家長(zhǎng)會(huì)上，我們學(xué)到了很多關(guān)于教育方法的知識(shí)和技巧。老師介紹了一些根據(jù)學(xué)生具體情況制定的個(gè)性化教學(xué)方法，通過這些方法，能夠更好地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)效果。我們還了解了如何正確地進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng)，以及如何與孩子進(jìn)行有效的溝通。這些教育方法的學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是傳授知識(shí)，還包括培養(yǎng)孩子們的綜合能力和健康發(fā)展。
第四段：與其他家長(zhǎng)的交流和分享。
家長(zhǎng)會(huì)也是家長(zhǎng)之間相互交流和分享的機(jī)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，我與一些其他家長(zhǎng)進(jìn)行了深入交流，我們分享了孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)心得。通過這樣的交流，我了解到其他家長(zhǎng)對(duì)于教育的理念和方法，也學(xué)到了一些在家庭教育中可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)和技巧。與其他家長(zhǎng)的交流，讓我認(rèn)識(shí)到每個(gè)家庭都有不同的教育方式和經(jīng)驗(yàn)，而相互交流和互相學(xué)習(xí)是十分重要的。
第五段：對(duì)于未來(lái)的期望與計(jì)劃。
參加三年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，讓我更加關(guān)注孩子在學(xué)校的發(fā)展和成長(zhǎng)?；仡欉^去，我看到了孩子們的進(jìn)步和努力；展望未來(lái)，我寄予了更多的期望和希望。我希望通過與孩子們的更多互動(dòng)和參與，能夠更好地了解他們的需求和困惑，并提供更多的支持和引導(dǎo)。我還計(jì)劃與其他家長(zhǎng)一起組織一些小型的親子活動(dòng)，以增進(jìn)孩子們和家長(zhǎng)之間的溝通和理解。我相信，通過這樣的努力，我們的孩子一定會(huì)取得更大的成就和進(jìn)步。
在三年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)中，我從老師的匯報(bào)、教育方法的學(xué)習(xí)、與其他家長(zhǎng)的交流和分享中獲得了許多啟發(fā)和感悟。這次家長(zhǎng)會(huì)讓我更加深入地了解了孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)和需要，也讓我更加關(guān)注和關(guān)心孩子們的成長(zhǎng)。我相信，通過家長(zhǎng)和學(xué)校的共同努力，我們的孩子一定能夠茁壯成長(zhǎng)，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十六
上周x，我們來(lái)到校區(qū)開家長(zhǎng)會(huì)，走進(jìn)校園，看到了一個(gè)新的校舍，新的環(huán)境，新的學(xué)科……頓時(shí)好像有一種回到了一年級(jí)的感覺。孩子在新環(huán)境里適應(yīng)嗎？新學(xué)科學(xué)的怎么樣呢？新老師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)如何？作為家長(zhǎng)，我有著太多太多的問題、疑惑?；蛟S能在家長(zhǎng)會(huì)上得到答案！所以這次家長(zhǎng)會(huì)，我心里很忐忑，又很期待。
看得出學(xué)校里的每一位老師們對(duì)家長(zhǎng)會(huì)還是一如既往的重視，這次還專門請(qǐng)了楊一青專家做了家庭教育的專題講座。楊老師的講座非常精彩，也得到了很多家長(zhǎng)的共鳴。這次的講座我也聽得非常認(rèn)真，楊老師提出的和諧教育觀念使我受益匪淺，特別是怎么樣做一個(gè)孩子喜歡的父母，和教育孩子的最佳時(shí)機(jī)這兩點(diǎn)是我這次家長(zhǎng)會(huì)最大的收獲。
講座結(jié)束后，每位任課老師都具體交流了孩子們的在校學(xué)習(xí)情況，老師們對(duì)這個(gè)學(xué)期來(lái)每個(gè)孩子的表現(xiàn)都非常關(guān)注，很多細(xì)節(jié)都做了具體的`反饋。從這一點(diǎn)可以看出老師們非常有責(zé)任心。
經(jīng)過每位老師對(duì)這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)情況總結(jié)后，我發(fā)覺了我的孩子很多缺點(diǎn)和不足之處。希望在各位老師的諄諄教導(dǎo)下，特別是班主任老師曹老師的培育下，能逐步地改掉缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。謝謝老師們！
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十七
“雙減”政策的出臺(tái)可謂是一場(chǎng)及時(shí)雨，解決了困擾多年學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)做出了重要保障。在全社會(huì)普遍叫好的同時(shí)，我們也為多出的空閑時(shí)光而困惑，該如何利用呢？正當(dāng)我們不知所措時(shí)，學(xué)校下發(fā)的“5a親子課程”及時(shí)給家庭教育指明了方向。下面就“雙減”政策實(shí)施后，家庭教育方式的改變，談?wù)剮c(diǎn)感悟：
優(yōu)秀的孩子都是“陪”出來(lái)的，幸福的孩子都是“伴”出來(lái)的。過去，陪伴孩子最多的時(shí)光是在往返各種輔導(dǎo)班的路上，一路的奔波錯(cuò)過了與孩子們交流的時(shí)光，在每天都“快點(diǎn)”的催促中漸行漸遠(yuǎn)。而“雙減”政策之后，陪伴孩子的時(shí)間增多，每天晚飯后我們利用散步時(shí)間和孩子談心，了解學(xué)校里發(fā)生的事情，及時(shí)掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)，幫助她學(xué)會(huì)正確處理生活中遇到的問題。
運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子的身心健康影響很大，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也至關(guān)重要。暑假中，我們每天帶孩子在小區(qū)晨跑，通過堅(jiān)持不懈的體育鍛煉，孩子的體能和體質(zhì)也得到了顯著提高。為了讓孩子知道什么是體育精神，在東京奧運(yùn)會(huì)期間，凡是有中國(guó)運(yùn)動(dòng)員的比賽，我們幾乎都會(huì)陪孩子觀看，想讓孩子通過奧運(yùn)比賽，了解每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員背后艱辛的付出，讓孩子知道什么是奧運(yùn)精神，什么是中國(guó)精神，同時(shí)也希望孩子能以?shī)W運(yùn)健兒們?yōu)榘駱?，為自己的?mèng)想而努力。
這個(gè)國(guó)慶假期我們陪孩子來(lái)到金寨縣，在滿是草木清香的'大山中穿行，陪孩子聽流水潺潺，看層林盡染……通過遠(yuǎn)行促進(jìn)孩子把書本知識(shí)與生活實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，探尋多彩豐富的人生。
孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)是一條很長(zhǎng)的路，家庭教育也是一個(gè)艱辛而漫長(zhǎng)的過程，我們要借我們反思自己，盡快修正自己的教育方式和行為。正如304班姚心遠(yuǎn)家長(zhǎng)說(shuō)的那樣——教育孩子的過程，實(shí)際上是我們家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步過程。
第二句是“過程比結(jié)果更重要”。這是305班宋天宇媽媽講的話?！斑^程與結(jié)果”的關(guān)系從哲學(xué)講就是“量與質(zhì)”的關(guān)系，只要量積累到一定程度必將引起質(zhì)的變化。教育孩子我們需要從一件件小事、一個(gè)個(gè)行為做起，引導(dǎo)孩子逐漸樹立正確的人生觀、世界觀，幫助孩子慢慢養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，最終達(dá)到培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)好孩子的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)上，過程強(qiáng)調(diào)的是堅(jiān)持，只有堅(jiān)持，才能學(xué)有所成；在行為上，過程講究的是不斷修正，只有不斷修正，才能養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)出好的品行。所以，重視教育的過程，實(shí)際上就是要求我們家長(zhǎng)立足當(dāng)前，做好點(diǎn)滴，積累能量，相信天道酬勤，厚積薄發(fā)。
第三句是“方式方法最重要”。古人云“授人以魚不如授人以漁”，這充分說(shuō)明了方式方法的重要性。比如，學(xué)生的目標(biāo)就是學(xué)習(xí)知識(shí)。同樣，教會(huì)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不如教會(huì)孩子如何抓好學(xué)習(xí)的方法。再比如，愛是教育孩子內(nèi)在動(dòng)力。每個(gè)家長(zhǎng)都不會(huì)吝惜對(duì)自己孩子的愛。如果家長(zhǎng)的愛的方式不對(duì)，可能產(chǎn)生截然不同的結(jié)果。所以，我們家長(zhǎng)在教育孩子之前，務(wù)必考慮好你教育的方式方法是否得當(dāng)，孩子能不能接受。
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十八
這次家長(zhǎng)會(huì)，我深受啟發(fā)。作為家長(zhǎng)，我深刻地感受到了學(xué)校和老師對(duì)孩子們的關(guān)心和關(guān)愛。同時(shí)，我也看到了自己的不足，需要不斷地提高和改進(jìn)。
首先，我要感謝學(xué)校和老師對(duì)孩子們的關(guān)心和關(guān)愛。在會(huì)上，老師詳細(xì)地介紹了孩子們的表現(xiàn)和成績(jī)，并分享了孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)和成長(zhǎng)經(jīng)歷。這讓我更加了解孩子們的情況，也讓我更加放心和安心。
其次，我要總結(jié)自己在孩子學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到自己在孩子教育方面的不足。我會(huì)聽取老師和學(xué)校的建議，加強(qiáng)對(duì)孩子的引導(dǎo)和教育，更好地促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
最后，我再次感謝學(xué)校和老師對(duì)孩子們的關(guān)心和關(guān)愛。我相信，在老師和學(xué)校的關(guān)心和幫助下，孩子們一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，成為有用之才。同時(shí)，我也希望學(xué)校和老師能夠繼續(xù)關(guān)注和支持我們的家庭，讓我們一起為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展努力。
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十九
某月某日，我參加了楊家山小學(xué)第四屆家長(zhǎng)論壇，聆聽了部分優(yōu)秀家長(zhǎng)的發(fā)言后，我深深地認(rèn)識(shí)到在孩子教育方面，與會(huì)場(chǎng)發(fā)言家長(zhǎng)們相比，本人還有不少差距，不少觀點(diǎn)和做法值得學(xué)習(xí)借鑒，其中有三句話，我印象最為深刻。
第一句是“孩子是家長(zhǎng)的鏡子”。教育孩子的過程，實(shí)際上家長(zhǎng)是將自己的思想意識(shí)轉(zhuǎn)嫁給孩子過程。教育結(jié)果表現(xiàn)在孩子具體的行為方式和行為習(xí)慣。當(dāng)孩子有了不正確的思想認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生了不良的行為和習(xí)慣時(shí)，首先需要反省的是我們家長(zhǎng)自己。是不是我們轉(zhuǎn)嫁給孩子的思想意識(shí)本來(lái)不正確，是不是我們的教育方式與孩子接受方式不相匹配，是不是我們教育孩子的內(nèi)容與我們具體行為不相符合，讓孩子無(wú)所適從?？傊?，孩子出現(xiàn)了問題主要原因是家庭教育出現(xiàn)了問題，我們反思自己，盡快修正自己的教育方式和行為。正如304班姚心遠(yuǎn)家長(zhǎng)說(shuō)的那樣——教育孩子的過程，實(shí)際上是我們家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步過程。
第二句是“過程比結(jié)果更重要”。這是305班宋天宇媽媽講的話。“過程與結(jié)果”的關(guān)系從哲學(xué)講就是“量與質(zhì)”的關(guān)系，只要量積累到一定程度必將引起質(zhì)的變化。教育孩子我們需要從一件件小事、一個(gè)個(gè)行為做起，引導(dǎo)孩子逐漸樹立正確的人生觀、世界觀，幫助孩子慢慢養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，最終達(dá)到培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)好孩子的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)上，過程強(qiáng)調(diào)的是堅(jiān)持，只有堅(jiān)持，才能學(xué)有所成；在行為上，過程講究的是不斷修正，只有不斷修正，才能養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)出好的.品行。所以，重視教育的過程，實(shí)際上就是要求我們家長(zhǎng)立足當(dāng)前，做好點(diǎn)滴，積累能量，相信天道酬勤，厚積薄發(fā)。
第三句是“方式方法最重要”。古人云“授人以魚不如授人以漁”，這充分說(shuō)明了方式方法的重要性。比如，學(xué)生的目標(biāo)就是學(xué)習(xí)知識(shí)。同樣，教會(huì)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不如教會(huì)孩子如何抓好學(xué)習(xí)的方法。再比如，愛是教育孩子內(nèi)在動(dòng)力。每個(gè)家長(zhǎng)都不會(huì)吝惜對(duì)自己孩子的愛。如果家長(zhǎng)的愛的方式不對(duì)，可能產(chǎn)生截然不同的結(jié)果。所以，我們家長(zhǎng)在教育孩子之前，務(wù)必考慮好你教育的方式方法是否得當(dāng)，孩子能不能接受。