通過總結，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和劣勢，有針對性地進行提升和改進?？偨Y要突出主題，重點突出自己的成果和收獲。這些總結范文包含了不同領域的總結示例，可以幫助大家更好地理解總結的寫作方法和技巧。
高一班主任班級工作總結篇一
我的夢想正在實現(xiàn)。
作為一位老師，我把葉圣陶先生的一句話當做座右銘：“教，是為了不教?！弊鳛橐晃话嘀魅?，我還把這句話做了延伸：“管，是為了不管。”我希望在管理過程中能強化學生的自我管理意識，提升他們的自我管理能力，使他們成長為具有自尊、自信、自律、自強品格的人，我夢想學生能走上自主管理、自主發(fā)展的道路，而我能做一個“垂拱而治”的“清閑人”。
在接過高一人文班之后，我就拉開了班級自主管理的序幕。首先，召開了“自尊、自信、自律、自強”的主題班會，讓同學們明白我對他們的期待；其次，通過自愿報名、演說競選、民主投票的方式產(chǎn)生了班委、團委兩組班級管理人員。競選之后我對他們提出了要創(chuàng)造性地開展工作，在過程中發(fā)現(xiàn)問題，想辦法解決問題，不要依賴老師的要求；第三，我又用電子表格設計出班級日志，讓班干部們從紀律秩序、間操集會、勞動衛(wèi)生、學習作業(yè)、文明禮儀、生活公物、精彩瞬間等方面記錄同學們的表現(xiàn)情況，目的在于提醒同學們時刻注意常規(guī)行為，走向自覺自律。
一段時間之后，我發(fā)現(xiàn)，我的夢想在逐步實現(xiàn)的。中秋節(jié)假期之后的兩天，是學生最沒有狀態(tài)、最容易混亂的時候，但是班里的情況卻很好，出操、集合、衛(wèi)生、自習紀律都在學校的表揚之列。我并沒有像先前一樣抽空就在班里講這要求、那安排，就是有事情也是和班干部悄悄地交流點情況，但一系列的小細節(jié)總是令人欣喜。上周四，學習委員李惜苒同學跟我說：“早自習各科收作業(yè)的混亂問題已經(jīng)解決了，今天早晨試行新辦法，秩序不錯，情況良好?！钡搅酥芤唬倨谧鳂I(yè)更多，每一學科都不止一種，混亂局面又出現(xiàn)，中午的時候，我看到李惜苒在班級日志中又展示出了改進辦法。今天（周二）課間，我進教室的時候，衛(wèi)生委員方小康正借助投影儀，就他起草的衛(wèi)生打掃及保持細則向大家征求意見，胡凱明提出了疑問，陳雨提示了疏漏，最后大家滿意，鼓掌通過。還有更有趣的呢，今天早晨，我匆忙之中拿了一瓶礦泉水去上課，等下了課，收拾完課本，我的`瓶子沒了，下節(jié)課還要用呢。我到了盛廢瓶子的箱子前，把上面帶少許溫水的那瓶又拿了回來。心里暗自好笑，一定是負責講臺衛(wèi)生的同學手疾眼快地清理了我的“垃圾”。
最令我欣慰的要數(shù)國慶歌詠比賽了。
國慶歌詠比賽是高一高二的重大賽事，各班學生和班主任都相當重視，我也一樣。但是考慮到培養(yǎng)學生自主管理能力的問題，我決定撒手不管，讓他們自己組織。做好了，品嘗成果的甘甜，收獲信心；做不好，品嘗失利的苦澀，收獲教訓：只要我細心觀察他們的行動，趁機去教育引導，哪一種情況都可以讓學生獲得成長。
我把排練和比賽的事情，全權委托給了文藝委員安豐一，并告訴她，要依靠全班同學，調動一切可借助的力量，自己去組織，不要指望我，我可沒這能力。她笑一笑說：“知道了。”在接下來的幾天時間里，眼見著其他班的班主任見縫插針地組織學生排隊練歌，我卻逍遙其外，我只知道學生們選擇了一首英文歌，連歌名我都說不上來。
但是我心里還是有些擔心的，便悄悄觀察他們的行動。午休之前，多媒體播放歌曲，許多學生在跟唱；黑板上寫著背歌詞的要求；班長郭緣如找我商量為大家打印歌詞；安豐一陳淑嫻請示動用班費租用道具……一切都在有序推進，我放心了，繼續(xù)甩手。
又過了兩天，一個班空里，我問安豐一：“排練順利不？”安豐一這一次表情凝重，吞吞吐吐地說：“不順利。今天大課間排練的時候，有些同學不認真，不積極，到現(xiàn)在連歌詞都沒背下來，排練效率不高，浪費了時間?！薄斑@很正常，出現(xiàn)問題，解決問題，這是常態(tài)。”我安慰她說?！皠偛盼野l(fā)火了，批評了有些同學的行為，我的態(tài)度可能不太好?！边@時又有幾位班干部圍過來，我問當時的具體情況，問是否需要我的干預，郭緣如說：“沒事，老師，問題都解決了。安豐一之后，方小康、管芳翊等好幾個同學都站出來，講了我們的集體榮譽，講了大家應該積極協(xié)作的態(tài)度等，那些同學應該意識到自己的不足了，下一步應該沒問題了，您不用管了。”望著郭緣如平靜自信的眼神，我決定不再過問，同時告訴班干部們：“不管是誰負責分管的工作，大家都要做好協(xié)助，事不關已，高高掛起，那等于互相拆臺，誰的工作也做不好；另外不和諧的音符總會存在，要善于團結態(tài)度好的同學，把正氣凝聚成主旋律，淹沒那些不和諧的音符。”大家都鄭重地點點頭。
第二天排練的時候，我到了現(xiàn)場，學生們借助操場通道的臺階已經(jīng)排好了隊形，男左女右，梯次排列，很專業(yè)；前面還有三位男聲領唱，三位女生領唱；左前方是兩位吉他手；歌曲高潮，有三位同學舞動藍色的綢緞，制造波浪涌動的效果；歌曲最后，后排同學晃動標牌，展示歌唱主題……雛形已具，但配合不佳。他們演唱一遍，調整一遍，安豐一，陳淑嫻，王嘉豪，胡凱明，陳雨，許闖，于干淇等，你一言，我一語，紛紛提出建議，確定之后再來安排某某同學需要怎樣怎樣，而那同學立即聽從安排，積極行動。在整個現(xiàn)場，大家都沉浸在自己的角色里，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，再發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，忙得不亦樂乎。只有我，既插不上一句話，也得不到任何人的“關照”，我純粹成了一個局外的閑人。真像郭緣如說的：沒有問題了，我不用管了。
比賽那天，大家放棄了午休，早早來到操場進行彩排，之后又是一輪激烈的討論，一輪細微處的精心調整。不知是哪位同學得到了內部消息，說是指揮要占10分，而我們班會指揮的兩位同學已經(jīng)充當吉他手了，我們本來沒有安排指揮，怎么辦？不知誰說了聲：“陳雨上！”“好，就陳雨！”大家紛紛響應?！翱墒俏覐膩頉]有指揮過呀！”陳雨有些為難?！艾F(xiàn)場培訓，沒問題?！卑藏S一說。于是又一輪排練開始了，時而糾正陳雨的動作，時而調整團隊的的配合，心情緊張，再加上驕陽懸空，大家的臉龐個個紅撲撲的。
比賽時的表現(xiàn)當然很好，當他們走下舞臺，興奮地問我怎么樣的時候，我由衷地向他們豎起了大拇指。他們在舞臺上發(fā)揮出了自己的最高水平，展示了自己的青春風采，但他們在走向舞臺的過程中，那種自我調整、自我糾正、群策群力、追求最好的自主自強精神，更令我欣慰。
我還記得陶行知先生說過的一句話：“先生之最大的快樂，就是創(chuàng)造出自己崇拜的學生！”我堅信，我的學生走在團結協(xié)作，自主自強的道路上，一定能成長為值得我崇拜的出類拔萃的人；我堅信，我的夢想正在實現(xiàn)。
高一班主任班級工作總結篇二
時光在指尖悄悄溜走，一眨眼，初三上學期就揮手道別了，和孩子們沒有呆夠，沒來及和孩子們嬉戲，沒來及和孩子們暢談，沒來及和孩子們登山，沒來及和孩子們照明星照，沒來及和孩子們吃酒，沒來及和孩子們k歌、沒來及和孩子們購書、沒來及這學期的任務太重太重了，我的教學任務，我的管理任務，孩子們的學業(yè)任務，不敢耽誤孩子們的時間，不敢談我們都愛的話題，不敢放縱自己的心緒，我們都肩負重任，所以我們無聲的準備著。今天孩子們的離去我才回首我的總結，有太多的不舍，有太多的遺憾，有太多的留戀，有太多的牽掛，有太多的無悔。有太多的值得追憶的時光。本學期，本人擔任初三（1）班的班主任工作。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結經(jīng)驗、教訓，特總結前段工作如下：
初三上學期，對孩子們來說是人生的關鍵期，如果說初一、初二是春的播種期，而初三的這學期就是秋的收獲期。在秋的季節(jié)也不是守株待兔，而是更要精心、細心、用心、經(jīng)營我們的田園，才會期待碩果累累的收成。更向一場無聲的戰(zhàn)役，而戰(zhàn)前的準備工作是多么的重要，戰(zhàn)士的心理調試，心態(tài)調整，目標的大小都需要用心去觀察去改進，必須有精銳的部隊，干練的士兵，戰(zhàn)必勝的信心，拼則贏的勇氣，奮斗成就人生的豪邁才會打勝仗。我始終堅信我無權選擇家長但我可以改變我的學生，只要有這樣的決心相信泰山也能移。有許多細化的工作很難在總結中體現(xiàn)。
首先，繼續(xù)抓好孩子們的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。
作為初三上學期，許多孩子開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，一是一些成績后進的孩子思想出現(xiàn)悲觀情緒。二是很多孩子已經(jīng)進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會、開小會，開午會、課間會、私下會，重新讓孩子進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生學會感恩，對他們進行責任感的教育，讓孩子在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。我總覺得我的學生在我的班級是一種緣分，一種我前世修來的福份，所以無論品行什么樣的孩子我都一視同仁，而是把大量的時間和精力都給了那些常常反復無常的孩子，行為習慣不良的孩子，改進他們給他們父母一個很好的交代，同時給社會一個完美的答卷。
尤其是針對初三孩子的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同孩子進行談心或者以書信的形式和他們交心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富孩子的業(yè)余生活，引導孩子將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。
其次，積極培養(yǎng)孩子的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)孩子地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。
針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、日記交流等活動，或者跟部分學生談心地方式，并結合數(shù)學學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。我在它們的日記上及時的指點和提出希望建議。
與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過對手之間的比賽形式具體化，激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的能力。
第三，積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗，以及從網(wǎng)絡學習先進的管理經(jīng)驗，取得了較好的效果。
特別是在第一次月考之后，班級中出現(xiàn)了部分的學生厭學，后退的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出厭學，后退的心理說明，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內開展“我為什么來學習”“學習需要毅力需要持之以恒”的大討論，使學生在大家的關注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長，及時關注這類問題，共同解決。收到意想不到的效果。
與此同時，積極掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是在第一次月考以后，借鑒了其他班級的方法，采用多次開微型家長會同家長聯(lián)系，及時反映學生情況，并及時的了解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，以及各科任的助理競賽的方法。鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。
第五，至于成績方面，一是班級形成較強的凝聚力，組織、紀律性很好，二是衛(wèi)生掃除積極徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績，班級可謂一塵不染，井然有序。三是二、三模考試總評很好，并且在政教處、團委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績。當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。初三很抓的就是學生的成績，而挖掘每個學生的潛力很重要，能夠讓學生意識到，在懶惰再拖拉再找借口再不動筆，再不背政治歷史已經(jīng)來不及了，也就是自己放棄自己的一生，也就是自己淘汰了自己，所以，時刻讓他們有一種危機感，時刻知道學習不在是父母老師的事而是你自己的責任，在比、學、趕、幫、超中度過了最后的時期。他們的狀態(tài)一直調試得很好，我已經(jīng)盡力，相信他們今年中考會有好成績。
我能一路親歷孩子的成長并和我深愛的孩子們一同長大我是幸福的，我是快樂的，我是幸運的，我要感謝我的孩子們，更要感謝學校領導對我的信任，對我工作的指導和幫助，是你們寄予我愛的權力，是你們寄予我如此可愛的孩子們，是你們讓我逐漸成熟，是你們讓我懂得唯有奮斗才會亮麗的風景，唯有用心去愛去感動孩子才會有真實的真切的數(shù)十個心與我緊緊相依，我是幸福的，我體味著教育的快樂！
高一班主任班級工作總結篇三
能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：
(一)注重教室文化的建設。
開學初，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況，設置了班級日記，由班長負責記錄。
(二)注意班干部的培養(yǎng)。
進入高二以后，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積極引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合。
高二學生由于已經(jīng)熟悉了學校的環(huán)境，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。我的具體做法是：
1、加大學習、執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，并且配合學生科執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴格要求學生佩戴校徽，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕，班主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為。
心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。
為此，我先后開過多次主題班會，如《規(guī)范一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學會學習》、《神圣的使命》。還開過優(yōu)生學習經(jīng)驗交流會，舉辦過語文知識搶答競賽，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。
高一班主任班級工作總結篇四
班級作為學校教學活動的'基礎單位，其管理水平的高低，對學生健康、全面的發(fā)展，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。
在班主任工作實踐中，我覺得要搞好班級工作，應該堅持"一個標準"，調動"兩個積極性"，依靠"三個方面"的力量，發(fā)揮"四套班子"的作用。使學生受到嚴格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個性特長。
堅持"一個標準"，即是說在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和后進生應使用一個標準，既一視同仁。通常好學生易受到偏愛，而后進生常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任執(zhí)法，一定要公正，要一碗水端平，如處理偏頗，則會助長好學生的壞習慣，壓抑后進生的上進心。這些年來，我堅持了一個標準，對好學生和后進生的錯誤和缺點一視同仁，贏得學生的尊敬和信任，扭轉了班風。
調動"兩個積極性"。一是班主任要積極深入到學生的生活中去，與他們一起交談、游戲、活動，使他們與你無拘無束地相處，他們必然會對你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種"愛屋及烏"的效應。二是發(fā)動全班同學積極參加班級管理的各項活動，讓學生人人都有自己是班級的主人，都有展現(xiàn)自己才能的機會。每次班集體活動，都發(fā)動全班同學獻計獻策，再結合老師的見解，取得共識，大家共同制定計劃和執(zhí)行。學生愿意干的事，干起來熱情高，干勁大，成效也好。每個人都有機會履行班級管理職責，增強責任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量。
調動"三個方面"的力量，即是要充分調動和運用學校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。
學校的職能是毋庸置疑的，利用學校的規(guī)章制度對學生進行紀律教育，還利用班規(guī)班風加強校紀校規(guī)教育。家庭的作用也是顯而易見的。在學校是學生，在家里是孩子。要管好班級就要經(jīng)常與家長聯(lián)系。一是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學生的有關信息。二是要經(jīng)常做家訪，值得注意的是家訪不是告狀，而是與家長溝通共同的教育方法；三是每學期要開一次家長會議，讓家長了解班級和自己子女的情況，為班級的管理獻計獻策，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。我班有位同學長期放學不按時回家，與社會上不三不四的人混在一起，不想上學，養(yǎng)成了許多不良習慣。了解到這一情況后，我與家長商定：放學后由家長親自到校接他回家，或通過《家長聯(lián)系簿》由老師簽注每天放學離校時間，再由家長簽注到家時間，以杜絕他與壞人接觸的機會，平時注意關心和提醒他，稍有進步就給于表揚和鼓勵。堅持了一學期，該生的學習和行為習慣有了很大的進步。在班級管理過程中，我還經(jīng)常結合社會上的人和事，教育學生學會做人、學會學習、學會做事。如利用抗洪救災、見義勇為、樂于助人、勤奮學習等感人的事例級學生樹立榜樣。強化思想教育和班級管理。
發(fā)揮"四套班子"的作用，即班委、團委、科代表和興趣小組的作用。這四套班子是班級的中堅力量，是同學的模范，他們對班級管理的成效至關重要。在選舉這些干部時，我堅持做到：人人參與競選，力求把大家信賴的好同學推選出來，使他們一開始就具有良好的群眾基礎。要發(fā)揮"四套班子"的作用，班主任就要下放權力讓"四套班子"分工合作，班主任要信任他們關心和支持他們，在工作細節(jié)上給予具體的幫助和指導。每次主題班會，每次大型活動都要求班委全部亮相并輪流登臺，使每個人都能策劃活動、主持活動、鍛煉和培養(yǎng)學生的才干，把班級各項活動開展得形式多樣。
在當前形勢的影響下，班主任工作面臨更嚴俊的考驗，班級管理工作工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，讓我們在實踐中去探索、去總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
高一班主任班級工作總結篇五
一程風雨一程歌，回顧本學期所做的工作，自己有萬分的感慨，現(xiàn)將工作總結如下：
一、培養(yǎng)團隊意識，增強隊伍的凝聚力。
由于我班是一個新組建的班集體，開學初，孩子們對這個突然降臨到他們面前的嶄新的環(huán)境感到既惶恐又無助，新的教室、新的老師、新的小朋友、新的生活方式使得他們整天在教室里除了嚎啕大哭之外，就不知道還能做些什么。面對這樣的情況，對于我這樣一個剛帶完大班回來的老師一時間也感到不適應，仿佛如臨大敵，每天和家長“搶孩子”，周游在一片哭鬧聲中。但最終時間老人解決了一切，戚老師的甜美加上曾老師的和藹，還有我的活力打動了班上的每一位孩子，再也沒有孩子說自己是寶寶班、豆豆班的小朋友了。他們擁有了喜歡他們的黃老師、戚老師、曾老師、高老師，擁有了整天陪伴他們左右的可愛的笑臉娃娃胸針，擁有了他們自發(fā)創(chuàng)編的口號“小一班加油，為小一班爭光!”
伴隨著這支口號，我?guī)ьI小一班的全體幼兒在全園第一個完成了迎新年的環(huán)境布置，體驗到了屬于一個集體的成功感和自豪感;伴隨著這支口號，我?guī)ьI本班孩子踏上了的第一場瑞雪，實現(xiàn)了他們有記憶以來第一次打雪仗的經(jīng)歷;還是伴隨著這支口號，我們的孩子排好隊，向班上其他的小朋友揮手道別，自信地拿著彩筆前往考場，“小一班加油，為小一班爭光”這句口號已深深地扎根在我們每一個人的心田，陪伴著大家一同成長!
二、辦出團隊品牌、創(chuàng)出班級特色。
要想生存和發(fā)展，就得辦出自己的特色。我們班的特色就是讓所有的孩子發(fā)揮出自己的特色、百花齊放!
身為一班之長，我早就深深地認識到了這一點。作為二幼剛誕生的一個新的窗口班級，無論是老師還是班上的孩子，我們的壓力都將會是成倍的，可以說班上的老師們不是在盡力而為的工作，而是在全力以赴的付出。
平時我們的常規(guī)教育教學工作不能比平行班落后，英語教學與復習還得見縫插針進行，不容半點疏忽;為了朝著研究型的教師發(fā)展，我還在本班進行了繪畫、古漢語教學的實驗，為了讓孩子提高涂色的技能，沒有復印條件，我就一張張的親手動勾線。樂子陽的媽媽在給我的電子郵件中感慨地說到：“發(fā)現(xiàn)作業(yè)欄上每次所有孩子們的樣本都不是一個模子里倒出來的時候，我的心里有著說不出的感動，原來陽陽的老師們就是這樣在用心地工作著!”
一學期以來我班孩子的繪畫作業(yè)袋是整理了又整理，每個孩子都換下了滿滿三大本作品;我班的孩子能熟記7、8首長篇的詩詞，平時交談中還不時地誕生出一些比較壓韻或是帶有成語的句子，這并非奇跡——我們每一個孩子都有著讓成人難以相信的智慧與力量，小一班的每一位孩子在我眼中都是一匹黑馬，我們的期望值是永不封頂!
三、合理利用家長資源，家園聯(lián)手打造新型人才。
每一個教育工作者都知道家長是我們施教最得力的助手，由于我們的力量有限，有許多的事情實施起來比較困難。這學期我們充分地利用了本班門口的每一面墻、每一根欄桿，創(chuàng)辦了“我最棒”評比欄，向家長展示孩子橫向、縱向的成長與進步;張貼了孩子在園學習的一些顯性的成果，方便家長回家輔導;制作了一個“用完后，請送我回家”的小簍子，向家長長期提供紙、筆等記錄工具，請孩子的爺爺奶奶將當日的通知、家庭小作業(yè)、下周要帶的學具材料等抄回家讓孩子的父母了解知道。每當放學時分，我們的教室門口就被認真的家長同志們圍得水泄不通，他們的態(tài)度為孩子樹立了良好的榜樣，他們的付出為孩子奠定了學習的基礎。一切為了孩子，我們和家長就是這樣在默默之中相互感動著!
當然，這學期由于我個人的疏忽，班上發(fā)生了一起安全事故，汪亦辰小朋友的耳朵縫了四針，其實這件事情也很好的暴露出了我個人的不足——馬虎、大意，希望以后能引以為戒，因為只有心細才能做成事、做好事。
本學期，我擔任初一年級三班班主任工作。這是我第一次擔任班主任。在學校領導的支持下，在政教處教師的配合下以及各位任課教師的指導下我基本上順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有成功的方面也有受挫折的方面，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪。我的班主任工作重點放在培養(yǎng)良好的班集體上。能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是進行班級管理的重點。只有在有著良好班風的班級中，開展的教育和教學活動才能收到較好效果。特別是剛生入重點初中的初一學生來說更要注意做好引導和教育工作。在培養(yǎng)班風方面，我本學期主要做了以下幾方面工作：
(一)注重教室文化的建設。
開學初，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊墻壁都具有教育內容，教育意義。在詳細布置時，考慮到鼓勵學生的作用，將學生的優(yōu)秀作業(yè)展示在墻壁上。同時，針對班內學生的特點，將英語學習掛圖懸掛在奪目位置，便于學生們隨時學習。
(二)注意班干部的培養(yǎng)。
入學之后，通過班會形式由學生民主投票，選取一批威信較高，有一1/3。
文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習定工作能力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則。另外，定期召開班干部會議，發(fā)現(xiàn)并討論解決出現(xiàn)的問習題，同時布置工作和任務。這樣，由于班干部的積級配合及以身作則，班級受到好的帶頭作用，獲得了較好的成效。
(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合。
初一學生剛生入重點初中，對實驗中學生活還不太熟悉，加之中小學沒有養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，個別學生的紀律意識很差，不習慣別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課、打架、打電腦游戲等。面對這些違紀情況，假如不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段誤入歧途。
(四)注意以多種形式標準學生行為。
心理學家指出：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成。因此，教育管理的方式也應根據(jù)受教育者的不同而有區(qū)別。只有采取不同的、有針對性的教育方式才可以提高教育管理的可接受性。因此，我采用講解、演示和討論的方式進行《實驗中學生日常行為標準》的學習和交通安全常識的學習班會。
(五)注重學生個人養(yǎng)成教育。
2/3。
文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習教會學生從小養(yǎng)成良好的文明習慣和衛(wèi)生習慣，監(jiān)視，幫助學生改掉愛說臟話的壞習慣。
(六)開展多項活動，豐富學生視野。
積極開展各項活動豐富學生的知識面，培養(yǎng)學生的興趣，以活動來提高學生的實際動手能力，以活動來促進學生學習的興趣和培養(yǎng)團隊精神。我們配合學校開展了匯操和隊列比賽、美術作品比賽、手抄報比賽、英語單詞競賽和語文詞類競賽等活動，極大的提高了學生的學習興趣。
(七)聯(lián)絡家長，及時與家長溝通。
與家長及時協(xié)調溝通、通力合作有利于學生的全面安康開展。
高一班主任班級工作總結篇六
吾已潔身自愛好多年，一朝不慎，“晚節(jié)不?！保瑧獙W校實際工作需要，重拾班主任工作，再次品嘗班主任工作的五味雜糧，個中滋味，只能意會，難以言傳?；蛟S有人說，已有多年班級管理經(jīng)驗，重出江湖又有何難！曾有人以為，班級管理也是可以“溫故而知新”，知新倒是不假，溫故未必有效。半年下來，深感以往的經(jīng)驗已無市場，難有實效，唯余管理的力度與威信尚存，不得不感嘆班級管理工作的挑戰(zhàn)性與與時俱進性。
一、重視班干部隊伍建設。
班委建設是班級管理工作的重要環(huán)節(jié)，成效如何直接關系到班級管理質量，由于是中途接班，對學生情況不甚了解的前提下，在穩(wěn)定上學期班委人員的基礎上，根據(jù)實際工作需要稍作調整，明確班委分工，定期召開班委會議，及時了解班級動態(tài)，適時進行工作引導，針對學生中出現(xiàn)的問題及時加以解決，確保學生問題與班級工作的實效性，同時放手讓班委主動負責工作，鍛煉班委實際工作能力。
二、融入學生，關注學生的成長歷程。
中學生的心理看似純一，實際是相當繁雜，加之社會紛雜的現(xiàn)象感染，學生中出現(xiàn)的問題形形色色，些許學生的行為更是出乎意料之外，因為，作為班主任必須走近學生，融入學生世界，及時關注學生的情緒變化，及時了解學生中出現(xiàn)的動態(tài)問題，及時分析學生中出現(xiàn)的糾結性問題，盡量做到出現(xiàn)問題前預防到位，出現(xiàn)問題時解決到位，出現(xiàn)問題后糾誤到位，力求事半功倍之效。
三、積極構建團隊建設，增強班級向心力。
良好班風、學風的形成對一個班級的健康有序的發(fā)展至關重要，有鑒于此，結合班隊課、班級活動、四項競賽及一切可以結合的時機加強對學生集體觀念的引導與教育，以通俗而又生動的理論宣傳引導，以真實而實誠的活動感染學生，力求潛移默化，增強班級向心力。
四、獎罰分明，增強競爭性。
學生之間如果缺乏競爭，學生身上的熱情、勇氣、聰慧會逐漸消磨，久而久之，班級難免漸成一潭死水。于是我在強調相互合作，為班級共爭榮譽的同時，積極營造班內競爭氛圍。在學生基本形成共識與認可的前提下，在學習、衛(wèi)生、四項競賽等方面都以小組或個人為單位進行可行性競爭，鼓勵先進，處罰后進，本著公正、公開的原則及時有效地加以落實，獎之有尺，罰之有度，收效甚好。
五、加強與家長的聯(lián)系，實現(xiàn)班級管理的校內外聯(lián)系性。
學生活動與學生問題不只局限在校內，更多的是校外的表現(xiàn)與動態(tài)的影響，因而加強與家長的緊密聯(lián)系，實現(xiàn)對學生的雙向性管理，是必不可少的，也是行之有效的。方法不少，形成不拘，重在溝通與保持，有時還得講求得策略與配合，在學生問題方面，切不可忽視學生的“創(chuàng)造性”與問題的“社會性”。
六、存在問題與思考：
1．學生的學習過于被動，“惰性”過度，已有星火燎原之勢。
2．學生偏科現(xiàn)象嚴重，尤其英語學科，學生厭學情緒相當普遍，幾乎有近一半的學生是“見光死”。難道這是農(nóng)村中學的通病嗎？其中原因及有效對策引人深思。
3．學生的心理疏導工作委實是一大現(xiàn)實問題，教師需要及時汲取專業(yè)知識，渴求實踐經(jīng)驗的有效指導。
4．特殊的辦學環(huán)境，學校管理層次的“松懈”，在一定程度滋長了學生的違紀現(xiàn)象，個別學生的問題層出不窮，而且是反復性極強，單靠班主任的管理似乎力不從心。
高一班主任班級工作總結篇七
雖然47班是高一年級的普通班，但由于學生基礎普遍較好，并且部份學生實力素質都較強已完全有能力和第一層次的同學競爭，所以在這學期的工作中都以這點出發(fā)，特別規(guī)定了早晚讀使學生把大部份時間真正花在了學習之上，并多次強調了班級的發(fā)展方向，以學習為主，成為分班時向高一層次輸送優(yōu)質學生的基地，使得班上中上游學生的積極性，得以調動，形成了一定的競爭，力爭上游的學習氛圍。
2、關于德育教育。
3、關于體育活動。
對體育活動的認識絕不能僅停留在增強體質的層面上，事實上，體育活動已起到了增強集體凝聚力，培養(yǎng)團結協(xié)作，競爭拼搏品質的作用。故在本學期班上在積極參加學校組織的排球賽外，還組織了三人籃球賽，通過這些活動并在班上形成一種團結及互助與競爭的氛圍。
總之，隨之工作的深入與其他老師的指導下，我有信心完成學校與家長交付的重托，把本班建成一個團結向上的整體。
高一班主任班級工作總結篇八
無論是從高中生自身發(fā)展需求來看,還是從班主任角色的工作性質來看,高中班主任的作用都是無可替代的,都是不可或缺的。今天本站小編給大家整理了高一下學期班主任班級管理工作總結，希望對大家有所幫助。
我具有良好的工作作風，人格品質和強烈的責任心，熱愛教育事業(yè)，支持堅定正確的政治方向，堅持國家的教育方針，敬崗愛業(yè)，滿腔熱忱地做好教育工作，關心愛護學生，以身嚴格治學，嚴格自律，具有良好的修養(yǎng)。健康的身心，高尚的思想，積極的人生態(tài)度和吃苦耐勞、甘為人梯，樂于奉獻的精神。謙虛好學，力爭使自己適應教育的發(fā)展，盡力使自己成為二十一世紀具備高素質的教育工作者。
在本學年擔任37班班主任工作期間，主要做了以下工作：
1、科學、合理制定班主任。
工作計劃。
并嚴格實行。
2、通過主題班會，掃墓，參觀科技展覽，參觀戒毒所，與學生。
談心等，引導學生樹立正確的世界觀，人生觀，養(yǎng)成良好的道德情操，指導學生處理好心理發(fā)育過程中的一些問題。
3、通過日常的科學管理，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣，使學生學會做人。如遵守紀律、秩序、講究衛(wèi)生、尊老愛幼的習慣。
4、通過辯論賽、班會、文藝晚會，知識競賽等活動培養(yǎng)學生的組織能力，協(xié)調能力，參與意識等，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。
5、針對各個學生的特點，差異，采用適當?shù)囊龑Х椒ǎ龠M學生個性發(fā)展。
6、在教育和管理工作中，充分調動學生的積極性和主動性，引導學生自我教育，自我管理。
7、溝通各科任教師，及時發(fā)現(xiàn)問題，協(xié)調各科教學，促進學生全面素質的形成和發(fā)展。
8、主動探索適合學生身心發(fā)展規(guī)律的方法和學生易于接受的生動活潑的形式，引導學生自覺形成良好的道德品質和良好的行為習慣，努力做到春風化雨，潛移默化。
9、努力擴展自己的知識面，盡力形成良好的知識結構。
本學年我還擔任37班和38班的物理教學工作及高一年級的物理活動教學工作。積極參加班主任會議、教研活動、校會等各種會議，按質按量填交各種表格，檢查學生宿舍，召開班會，班委會，住校生會，組織完成學校各種活動，及時找學生談話，家訪，學生請假做到需由家長簽名或打電話，有序進行日常管理等等，經(jīng)常到圖書室查閱有關資料，不斷學習，總結，提高自己的管理水平。
通過一年努力工作，使學生尊敬老師，團結友愛，努力學習，極大部分同學嚴格遵守校規(guī)校紀，操行評定月月優(yōu)秀率很高，衛(wèi)生掃除幾乎每次都名列全校前5名(上學期獲潔凈杯第三名)，學生全面發(fā)展，男生藍球隊獲高一年級第二名，足球賽獲第二名，卡拉ok賽，跳舞機比賽等等都有同學獲獎，住校生嚴格遵守宿舍紀律。學生受到科任教師，宿管員和校醫(yī)的表揚。本學期期末考物理、數(shù)學、英語、政治、歷史標準分均為正。
我的班主任工作還有很多不足之處，我深知要擔好這分重任，還需不斷學習，不斷豐富自身的常識和修養(yǎng)，我會努力，爭取做得更好。
對于高一新生，經(jīng)過第一學期的磨合、規(guī)范，學生基本適應了班主任的管理方式，也基本了解了學校的。
規(guī)章制度。
同學之間更是得到了有效的融和。在這種大勢已定的情況下即使再有部分學生調入本班也會很容易將其同化所以下一步的任務主要就是再給學生一新的目標。讓學生在新鮮的管理中得到自律在不斷的規(guī)范中找準定位在明確的方向中看到希望。對于基礎欠缺的學生幫其樹立信心找到希望感受成功至關重要。所以下學期的任務是在進一步規(guī)范的基礎上給學生提供機會展示才華、增長自信。
一、進一步強化養(yǎng)成教育。
教書先育人，這是我教學教育的不變準則。我始終認為：常規(guī)好，儀容儀表好，學習，自然也會很好。遍觀高一年級學生，無一不是存在做事不規(guī)范的問題。要么是自我為中心嚴，不欣賞同學;要么是懶散應付，學習目的非常之不明確，學習不認真。
養(yǎng)成教育，應該說在這一屆學生身上尤其欠缺，但作為高中生，很多習慣已經(jīng)定型，且基本人人都有問題。這就決定了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就，而是要有計劃、分步驟的進行。否則，貪多嚼不爛，造成無所不備無所不寡的結果。具體計劃如下：
1、在教育內容上，重點放在抓常規(guī)。
遲到、穿校服、學生儀容儀表，兩操，室內外衛(wèi)生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、文明禮貌等方面的教育上。學習成績的取得，并不完全決定于聰明智慧，很大一部分因素都在非智力方面。學習搞不好的學生，基礎差只是表面現(xiàn)象，深層次的問題是沒有進取心、沒有好習慣。但，這種習慣的培養(yǎng)又不能完全從學習上去做，因為在學習找不到成就感的學生已經(jīng)麻木了，已經(jīng)對這方面的教育充耳不聞了。要想真正達到目的，必須曲線射門，以另一種的方式達這一目的。從日常生活、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學生良好習慣，再引導其將能力遷移到學習上，不失為一中有效措施。
2、在教育時間上，分時段完成。
擔當班主任，又身兼兩個班的英語教學，精力實在有限，不可能同時全部完成。更何況，學生問題較多，對于他們來說集中要求解決，也是難以翻越的高山。這就決定了，這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進行，每次一個重點，解決一個再進行下一個。為此，我決定最短每周解決一個問題，解決完一個，找一個負責人，繼續(xù)執(zhí)行著。保證勞動果實繼續(xù)保有的基礎上，穩(wěn)步前進。積少成多，逐漸把問題解決，逐步讓學生成為完善的人。而且一定要把這些常規(guī)檢查制度化，由班委進行定期檢查。
3、在教育方式上，班主任有效引導的基礎上，充分挖掘學生的潛力。知己知彼，百戰(zhàn)不殆。教育，不是每一個學生都能接受的，所以在了解學生的基礎上，做及時的溝通和引導就變得很重要了。要做好班主任工作，必須了解每一個學生，了解他們的優(yōu)點缺點、家庭環(huán)境、性格特點，只有了解，才有溝通，有了溝通，才有深入人心的引導和幫助。
二、構建良好的班級精神面貌。
集體需要凝聚力，班級需要昂揚向上的班風和良好的班級文化。比如我們班的班訓是：得意失意，永不在意!進步退步，永不止步!這是全班同學一起選出的。
口號。
反映同學的心聲。班級墻上貼著班規(guī)和班干部、課代表、小組長等的職責時刻提醒同學們努力上進。除此之外班主任也應倡導同學們養(yǎng)成良好習慣這是無形的財富?？鞓穼W習、熱愛生活班主任可以發(fā)起跑步鍛煉活動、鼓勵同學們每個午后齊聲唱歌振奮精神……諸如此類的方法有助于形成互助互愛、輕松但不失努力、愉快但絕不倦怠的班級氛圍。同時強化常規(guī)管理創(chuàng)設正常有序的學習環(huán)境。
三、進一步做好信心教育。
因材施教，才能最大限度的挖掘學生的潛力，才能最大限度的發(fā)揮自己的作用。不管學生基礎如何差，習慣如何不好，畢竟這是改變不了的現(xiàn)實。這就是自己的學生，必須要面對，而且還必須有所改變。對于這樣的學生，最大的問題就是信心問題。由于長期的考試不理想(相對)，很多學生已經(jīng)失去了學習的信心，心態(tài)發(fā)生了變化，毫無斗志可言。這就決定了，我的教育必須是喚醒式的教育。要每位同學牢記班訓：得意、失意、永不在意!進步、退步永、不止步!
上學期“超越自我”的信心教育方法，這學期繼續(xù)堅持，并盡可能的豐富化。為此，我設計了“我的學習我做主”的自我監(jiān)督形式，內容涉及到勵志格言、成績激勵、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決、疑難解決辦法、學會欣賞和。
家長評語。
等。讓學生在不斷刺激中自我驚醒，自我監(jiān)督，自我競爭。天天一小步，一年一大步。學生在日積月累中，增強自信，積極進取，不斷超越。
四、用激情理想鼓勵學生。
十六七歲的高中生正是有激情的時候，我們應該調動他們的積極性，而不是壓制。班里成績差的學生也學習地很積極，因為我要給了每一個學生繼續(xù)努力學習的動力。學習是有節(jié)奏的，該玩的時候不要強迫學生學習，否則，只能適得其反。所以，在調理好學習節(jié)奏的前提下，同時用熱情鼓舞學生，才能使整個班級齊心向上。
多理解、多鼓勵，少批評。把學生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當他已經(jīng)認識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。
在高一到高二的過度時期，讓學生真正投入到高中學習中，是最為緊迫的任務。這一階段順利完成，則直接決定了學生今后兩年良好狀態(tài)地學習。所以，在這一學期，我需要不遺余力地想法讓學生跟上步伐，打好基礎。
班級作為學校教學活動的基礎單位,其管理水平的高低,對學生健康、全面的發(fā)展,對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。
在班主任工作實踐中,我覺得要搞好班級工作,應該堅持"一個標準",調動"兩個積極性",依靠"三個方面"的力量,發(fā)揮"四套班子"的作用。使學生受到嚴格的行為規(guī)范的約束,又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個性特長。
堅持"一個標準",即是說在處理班級事務時,尤其是獎懲方面,對好學生和后進生應使用一個標準,既一視同仁。通常好學生易受到偏愛,而后進生常使老師產(chǎn)生偏見,所以班主任執(zhí)法,一定要公正,要一碗水端平,如處理偏頗,則會助長好學生的壞習慣,壓抑后進生的上進心。這些年來,我堅持了一個標準,對好學生和后進生的錯誤和缺點一視同仁,贏得學生的尊敬和信任,扭轉了班風。
調動"兩個積極性"。一是班主任要積極深入到學生的生活中去,與他們一起交談、游戲、活動,使他們與你無拘無束地相處,他們必然會對你敬而近之,由此而產(chǎn)生一種"愛屋及烏"的效應。二是發(fā)動全班同學積極參加班級管理的各項活動,讓學生人人都有自己是班級的主人,都有展現(xiàn)自己才能的機會。每次班集體活動,都發(fā)動全班同學獻計獻策,再結合老師的見解,取得共識,大家共同制定計劃和執(zhí)行。學生愿意干的事,干起來熱情高,干勁大,成效也好。每個人都有機會履行班級管理職責,增強責任感和參與意識,為管理好班級獻出自己的一份力量。
調動"三個方面"的力量,即是要充分調動和運用學校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理,以提高班級管理工作的成效。
學校的職能是毋庸置疑的,利用學校的規(guī)章制度對學生進行紀律教育,還利用班規(guī)班風加強校紀校規(guī)教育。家庭的作用也是顯而易見的。在學校是學生,在家里是孩子。要管好班級就要經(jīng)常與家長聯(lián)系。一是借助于電話這一快捷的通訊工具,可以及時交換學生的有關信息。二是要經(jīng)常做家訪,值得注意的是家訪不是告狀,而是與家長溝通共同的教育方法;三是每學期要開一次家長會議,讓家長了解班級和自己子女的情況,為班級的管理獻計獻策,讓學生家長積極參與對學生的教育和管理,支持班級工作,已成為不可忽視的重要的教育手段。我班有位同學長期放學不按時回家,與社會上不三不四的人混在一起,不想上學,養(yǎng)成了許多不良習慣。了解到這一情況后,我與家長商定：放學后由家長親自到校接他回家,或通過《家長聯(lián)系簿》由老師簽注每天放學離校時間,再由家長簽注到家時間,以杜絕他與壞人接觸的機會,平時注意關心和提醒他,稍有進步就給于表揚和鼓勵。堅持了一學期,該生的學習和行為習慣有了很大的進步。在班級管理過程中,我還經(jīng)常結合社會上的人和事,教育學生學會做人、學會學習、學會做事。如利用抗洪救災、見義勇為、樂于助人、勤奮學習等感人的事例級學生樹立榜樣。強化思想教育和班級管理。
發(fā)揮"四套班子"的作用,即班委、團委、科代表和興趣小組的作用。這四套班子是班級的中堅力量,是同學的模范,他們對班級管理的成效至關重要。在選舉這些干部時,我堅持做到：人人參與競選,力求把大家信賴的好同學推選出來,使他們一開始就具有良好的群眾基礎。要發(fā)揮"四套班子"的作用,班主任就要下放權力讓"四套班子"分工合作,班主任要信任他們關心和支持他們,在工作細節(jié)上給予具體的幫助和指導。每次主題班會,每次大型活動都要求班委全部亮相并輪流登臺,使每個人都能策劃活動、主持活動、鍛煉和培養(yǎng)學生的才干,把班級各項活動開展得形式多樣。
在當前形勢的影響下,班主任工作面臨更嚴俊的考驗,班級管理工作工作方法千差萬別,形勢和任務又在千變萬化,讓我們在實踐中去探索、去總結行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
高一班主任班級工作總結篇九
本學期，我擔任高一(1)班班主任工作。在學校領導的支持下，在各科任教師的配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結。
能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：
（一）注重教室文化的建設
開學初，學校提出了要重視教室文化的建設，我組織全班學生把教室布置好，爭取讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。并設立評比欄和才藝展示欄。板報取材主要來原于學生自己，由學生自己提供材料。這樣充分調動了學生的學習積極性和學習的動力。另外每次班刊均由各班組負責，并進行優(yōu)秀班刊的評選，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況，設置了班級日記，由班長負責記錄。而且在班級里還成立了紀律委員會，讓學生們相互監(jiān)督，以確保班級紀律的優(yōu)秀。每個月在班會上評選出“月行為規(guī)范優(yōu)秀學生”、“上課積極與教師配合的學生”等。旨在培養(yǎng)學生的意識，發(fā)揚學生的參與精神。
（二）注意班干部的培養(yǎng)
班干部由學生自愿和學生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。而且，定期召開班干部會議，及時匯報班級出現(xiàn)的各種情況，并研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的`成效。
我的具體做法是：
1、加大學習、執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，每個月帶領學生學習一次。遇到違規(guī)學生一定要他（她）說出違反的是哪一條。嚴格要求學生佩戴?；?、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范”。榜樣的力量是無窮的。人微言輕班主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。我每天早晨都是在7:00之前 到校，給學生樹立榜樣，所以我班一學期均沒有遲到的學生。
3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為
心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。
為此，我先后開過多次主題班會，如；《告別游戲室》、《拒絕網(wǎng)吧》、《我是我們班的主人》、《我的理想》、《我要學會學習》、《一幫一》等。還讓優(yōu)秀學生學習向全班傳授學習經(jīng)驗。舉辦過英語知識競賽，英語演講比賽等，效果都很好。
教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞?！北景嘤袔讉€非常調皮的學生，家景也很差，父母離婚，沒人管，做事我行我素。有一位學生直接對我說“老師，你不要管我太緊，否則，我就不念了?！痹诮逃D化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結果學生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，時常和他們談心，了解他的生活情況、學習情況。結果，學生很愿意和我交流，有什么事情都愿意對我說。有一個學生突然對我說“老師，放晚學后你能不能遲點回家？我有事要和你說?！痹瓉?，他的父母吵著要離婚，小孩子很煩惱，學習不能安心。我耐心地做了工作，第二天放晚學和該生一道去了他家。問題解決了，孩子學習安新了?？吹竭@樣的結局，我真有成功的喜悅。我終于明白了：對學生要嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重和愛心。
教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而是要靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。
總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法，特別是象我們這樣的青壯年教師，應爭取更大的進步。
高一班主任班級工作總結篇十
不管做什么工作，都少不了總結，那么，關于班級的工作總結有哪些呢？一起來看看高一班主任。
吧！
本學期，我繼續(xù)擔任了高一年5班的班主任。高一年是為高考打基礎的重要階段?；厥滓粚W期來的班主任工作，我能夠本著對學生、學校和家長負責的原則，牢記教會學生做人和學習兩大主題，結合學校和本班的實際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸，結果較為充實有效?，F(xiàn)將本學期的工作要點具體總結如下：
任何一名學生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周一次的班會課時間，對于一周來班級存在的問題進行分析，指出學生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應的要求;利用一切機會對學生進行為人處事道理的教育。尤其是加強對個別后進生的思想教育，要求他們學會做人的道理;努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。
配合學校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，經(jīng)過上學期的努力，學生基本上能嚴格要求自己的儀容儀表。學生能遵守嚴格的請假制度，做到不曠課。能做好課間操和眼保健操;碰到教師多數(shù)時候也能主動問好。
把書讀好，學會學習是學生在校的最重要目的。特別是相對于高一年的學生來說，離高考還有一定有時間，而這段時間對于他們掌握基礎知識非常重要。因而我想方設法來促進學生學習：
1、努力創(chuàng)造良好的學風，根據(jù)不同的周校歷對學生進行思想動員，要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，并想出相應的措施解決存在的不足，以期不斷進步。
2、加強與科任教師的交流，配合科任教師的工作，把班主任、科任老師和學生揉成一條繩，共同創(chuàng)造美好的未來。特別是在期中、期末考臨近時期，更是加強與科任教師的合作，共同抓好期末復習工作，并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復習時間，防止出現(xiàn)各科爭著搶時間的現(xiàn)象。
3、常表揚學習認真和學習進步的學生。對于勤奮的學生及時進行表揚，并號召其他學生向他們學習，以樹立濃厚的學習氛圍。同時，針對期中考考試中成績優(yōu)秀和進步較大的學生，及時地進行獎勵。
4、常與學生談心。不管是學習好的還是學習一般的學生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進步。對于學習好的學生，我常鼓勵他們更上一層樓，并關注他們其他方面的發(fā)展。而對于學習一般的學生，我能鼓勵他們慢慢進步。而對于后進生，要求他們在端正學習態(tài)度的基礎上，努力向前。特別是針對學生關心的學習成績問題，在期中考試之后，就學生的成績，我有計劃的和班上的每一位同學做了交流，并給了他們一些建議。
5、加強與家長的交流和溝通。對于表現(xiàn)有進步的學生，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續(xù)配合學校的工作;而對于表現(xiàn)較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。
通過公開競選的方式讓學生選出他們滿意的班干部，讓班干部真正起到學生管理學生的作用，而班主任更要對班干部進行培養(yǎng)。許多事情我都能征求學生和班干部的意見，由生活委員自收自管班費，并定期公開班費收支情況。
以上是我對本學期班主任工作的總結與回顧。當然，在管理班級的過程中還存在著些許的不足，我也將不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭做一名合格班主任。
德育教育的主要內涵在于提高人們的道德素質，鑄造人們的道德人格，實現(xiàn)理想的道德境界，其目的在于整個社會范圍形成普遍的、完善的道德人格。學校的教育工作者是德育活動的組織者、領導者，他必須按照一定社會的教育要求，從學生實際情況出發(fā)，來培養(yǎng)學生的思想品德。學生既是教育的客體，又是教育的主體。當學生經(jīng)過教育者的啟發(fā)、引導，主觀能動性調動起來以后，由客體又變成主體。德育過程不是單向傳遞思想道德規(guī)范的過程，而教育者與學生思想情感交流的雙向活動過程。
我雖然才任一個學期的班主任，但也嘗試著用自己的心血和汗水來管理每一個學生，因此也有一點做法和體會。
一個班級的班風、學風的形成，在很大程度上取決于班主任思想教育成效，作為班主任的我，經(jīng)常性的，有的放夭對學生進行愛國主義，集體主義教育。如學生一進高中就讓他們學習《中學生日常行為規(guī)范》《國旗法》等。通過學校的各種各樣的活動對學生進行愛校、愛集體、愛班級的教育，使學生能夠樹立正確的人生觀、是非觀和價值觀，明確學習目的，從而培養(yǎng)起學生們的學習興趣。例如，通過他們舉行的拔河賽教育學生要團結合作，要有凝聚力才能取勝，學習也如此。
通過家訪可以爭取家長對學生教育工作的支持和配合，從而提高教育質量。
全面經(jīng)常地了解和研究本班學生，是做好班主任工作的基礎和前提。班主任工作，可以說就是從了解和研究學生開始的。只有這樣才能使教育工作做到有的放夭，熟悉學生是班主任工作取得成功的保證。班主任是學校與家庭聯(lián)系的紐帶，家訪是班主任密切與學生聯(lián)系的一種最常用的方式，勤于家訪，善于家訪是班主任帶好班的訣竊之一。當接到班主任工作的任務以后，就應該有計劃有步驟地對學生的家庭進行家訪。通過家記，對全班學生的家庭情況有大概的了解，如遇特殊問題，要進行速訪，對個別學生，根據(jù)需要，還要常訪。例如，我們班的一學生剛開始時經(jīng)常遲到，缺席。我就到他家家訪，了解他的家庭情況后開始細心的做他的思想工作、關心他、和他談心。慢慢地他的遲到情況，缺席情況減少了。
和諧的師生關系，是搞好班級管理的重要前提，中學生心理發(fā)展還不成熟。他們渴望交流，但又相對封閉，渴望理解，卻又很少溝通，這在客觀上成為師生交流的障礙，針對學生的這一心理特點，我要還應學生兩周寫一次周記，學生寫的我跟他們保密，因此，他們在周記中無所不談。有的寫出了煩惱，有的寫出擔憂，有的寫出失去信心，有的寫出班上存在的問題。就這樣通過周記我和學生們進行心與心的交流。
班會上讓學生自己討論，演講“學習經(jīng)驗”“紀律的重要性”“上網(wǎng)的利弊”等。
總之，我認為，班主任的德育工作直接影響到一個班級全體學生的成長，因此，作為班主任的我，要不斷加強自己的理論學習，組織能力和教育能力的培養(yǎng)。
過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，“致操場周邊群眾的一分信”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“如何做一名新三好生”、“誠信做人”等。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
高一年級是學生的世界觀形成、發(fā)展的重要階段，同時，面臨著如何適應高中學習、生活等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，加強學生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周二的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
高中學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，因此，積極參加學校舉行的田經(jīng)運動會，展開班級籃球比賽、乒乓球比賽等文體活動。每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。這只是學生高中生涯的第二個學期，上高二后又面臨著文理分科等實際問題，高二擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。
高一班主任班級工作總結篇十一
不知不覺，工作已有半年，在這半年里，從開始的不十分了解輔導員這個工作，亦步亦趨地走向熟悉，走上正軌。我所擔任的是20xx級園藝專業(yè)110名同學的輔導員工作，在工作上，嚴格要求自己，為人師表，做學生學習的楷模，積極投入到學生生活當中去，加強和學生的溝通聯(lián)系，了解學生的生活規(guī)律，掌握學習及其心理動態(tài)。本學期工作我是從以下幾個方面進行開展：
學生的思想動態(tài)關乎到學生安全、學院的發(fā)展、學校的穩(wěn)定，是學生工作的重中之重，在這方面，首先以班委為抓手，要求他們政治立場堅定，工作態(tài)度端正，不隨波逐流，在遇到突發(fā)事件時能把握住大局。利用班會、同學談話聊天的時機對大家進行遵守法紀、尊敬師長、團結互助、自尊自愛、自強自立等優(yōu)良品質的教育和培養(yǎng)。同時教育大家對自己的大學生活要有規(guī)劃，通過確定自己的未來目標來走好大學里面的每一步，扎扎實實走向成功。及時地了解學生的思想動態(tài)，對個別特殊學生加以引導，接觸心中疑惑并告訴大家要有集體榮譽感，把專業(yè)當做一個大家庭。
一個好的集體離不開一個好的班級干部團體，班干是管理班級的有力助手。在新生軍訓期間，就開始對班級中表現(xiàn)突出、能力優(yōu)秀的同學進行了摸排，并讓有競選想法的同學可以找我來談，做好前期的準備工作。在軍訓結束之后，馬上進行了班級選舉，以競聘演講，同學投票為參考，學院綜合考慮定出28名班委。在之后，為了使班委能了解自己的工作職責，更好的開展工作，平均每2周帶領班委召開一次班委例會，各班委對自己近期工作進行述職，對接下來要開展的工作進行交流，對班級存在的問題，共同商討解決方案。
同時，不定期召開班會，就學風、考風、為人處世、理財、鍛煉身體、感恩等內容對大家進行教育，讓學生遵守學校各項規(guī)章和治安秩序，注意自己財產(chǎn)人生安全，對班級近期出現(xiàn)的一些不好現(xiàn)象進行批評教育，對出現(xiàn)的先進分子表揚鼓勵，激勵大家要積極地參與學校各項活動，利用各種平臺來鍛煉自己的各項能力。
在學生軍訓期間，第一時間建立學生檔案，盡快的對每位同學有一個大致了解，與此同時，將學生家庭信息完善，對出現(xiàn)問題的學生及時的與家長聯(lián)系。為了能更方便的與學生聯(lián)系，建立了班級飛信群、qq群，積極地深入學生宿舍，與學生交談聊天，讓學生把自己的心思都展現(xiàn)出來，再針對主要的環(huán)節(jié)進行一一引導，解除學生心中的困惑。
指導學生開展各項班級活動，班級的第一次出游對班級以后活動的開展很重要，為此，我對3個班的班委都事先進行了布置工作，從出游的選址、活動方案等方面進行了指導策劃。在以后的各項班級活動中，也及時給予方向性指導，確保每次活動能夠有效地開展起來。
作為一名新上任的輔導員，在學生管理方面還有很多不足之處，如在活動策劃方面有時過于繁瑣，在學生心理了解方面缺乏經(jīng)驗，對于班級中某些不積極分子仍感到棘手。在以后的工作會進一步改善，與此同時，也要加強自己個人的學習，使自己和所帶的班級能一起共同成長。
高一班主任班級工作總結篇十二
我是從xxxx年9月1日晚上接任學校高一（14）班的班主任工作的，到現(xiàn)在已經(jīng)有將近半年的時間，在這個學期即將結束的時候，我將我這半年來的學習工作情況總結如下：
自從學校安排我做這個班級的班主任以來，我就一直本著“要么不做，要做就做最好的原則”來對待這份工作，在日常工作中時常提醒自己，凡事給學生起模范帶頭作用，半年以來，我始終堅持天天早起到教室查看早自習的出勤情況。
在我當班主任的這半年之中，我們班內沒有發(fā)生一起嚴重違紀事件，我感覺這和我對班級的人性化管理是分不開的，記得上任伊始，我就時常在內心告誡自己，對待學生要分類而視，不能高高在上，讓學生感覺到距離。凡事要說清道理，不能盲目的去責怪批評學生。在這將近一個學期的時間里，我沒有可以要求學生去做什么，不做什么，而更多的是和他們講我們現(xiàn)在是一個班級，你們是班級的一員，凡事要考慮個人的利益與班級利益，班級榮譽之間的關系。時刻常記禮讓三分，化干戈為玉帛！在學生的生活中，我也時刻會詢問他們有沒有什么困難，能解決的盡量幫助他們解決。生活費不夠了，我就會主動借給他們，偶爾一次忘記帶飯卡了，我也會慷慨的把飯卡讓他們拿走。學生們也都有一顆感恩的心，只有心與心的距離近了，他們也就會更尊重老師，更熱愛集體。
我剛開始就十分重視班干部的選拔，找了一些能認真負責，責任心強的同學來擔任班級的管理工作。我們班的班長是一位女同學，她的責任心就非常強，當老師不在的時候，她總會主動的來維持班內的秩序，讓班內有一個安靜的學習環(huán)境。班內的學校值周活動以及班內的值日，衛(wèi)生區(qū)的打掃，我從來就沒有過問過，因為班干部們都能想我之所想，這些事情干的干凈利落。因此，有一個好的班委會，就相當于給班主任增加了左膀右臂，班主任就可以騰出更多的精力去管理學生的學習。
班級內七十四個學生，他們來自不同的家庭，受到不同的環(huán)境影響。其思想、興趣、個性等方面都有各自的特征。所以，最難做的就是學生的學風建設。我們班主任不僅要憑熱情工作，動情的說教，貼近他們的心靈，還要遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律，運用科學的教育理論和教育方法，培養(yǎng)學生良好的行為習慣、學習習慣，才能獲得理想的效果。因此，班主任應多在班級建設上和養(yǎng)成教育上下工夫，組成一個團結一致、積極向上、具有凝聚力和親和力的班集體。這樣，才能給學生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。
響應學校的號召，在學校班級量化考核的基礎上又制定了我們本班的班級量化考核制度，并且責任到人，把考核的每一項分給班內的一個同學負責，這樣就是學生之間形成相互監(jiān)督，相互考核，都能夠為班級的建設增磚添瓦。把考核情況每周一匯總，對表現(xiàn)好的同學進行班內表揚，對表現(xiàn)差一些的不是批評，而是鼓勵他們要敢于超越自己，超越他人，等去下次領先。有了嚴格的班級考核制度，班級的管理工作就更加嚴密，更加規(guī)范。
總之，班主任工作是一項長期探索的工作，是一門管理藝術，不僅要有高度的責任感和強烈的事業(yè)心，還需要在工作中不斷探索做好這項工作的規(guī)律，同時，要轉變教育觀念，教育內容，管理模式，不斷提高自身素質，才能培養(yǎng)出二十一世紀的新型人才。
高一班主任班級工作總結篇十三
新的學期，新的希望，建立新目標，奮斗新高度。自20xx年8月31日，我805班迎來了50位帶有抱負的新同學，轉眼間一學期已是臨近尾聲?；赝粚W期的奮斗過程，感觸良多。
本學期為了讓更多的孩子知道感德懂得感德，做一個文明有禮的丹外人，我805班結合班級的古跡環(huán)境積極開展和參加了一系列富厚多彩的運動，贊助學生養(yǎng)成優(yōu)越的行為習慣和學習習慣，讓我們的孩子快速發(fā)展為一名合格的中學生。
通過學生在家里為家長做一些力所能及的事情，從而達到培養(yǎng)孩子自力自主的才能，同時也可以或許讓他們懂得父母生活不易，且行且珍惜。
讓每位同學都體驗一次國旗護衛(wèi)隊的感到，更能培養(yǎng)他們的責任使命感和愛國主義精神。
為了表彰先進，匆匆進孩子們的配合成長，我校在月考、期中考和期末考后，對付年級優(yōu)秀學生進行了表彰。分手評出了各班級的三勤學生、優(yōu)秀班干、提高之星等優(yōu)秀學生。
依照學校常規(guī)，每周一下午第四節(jié)課是班會課。霉畚班會都是對學生思想和心靈的一次洗禮，希望在先生的良苦居心下，同學們能降服艱苦，賡續(xù)提高，力圖成為一名德智體美勞全面成長的社會主義扶植者和接班人。
“最美丹外人”頒獎典禮是丹外一年一度的重大節(jié)日，能成為“最美丹外人”是學校至高無上的榮譽。我班同學充分發(fā)揚丹外精神，積極陳訴，并為頒獎典禮獻上了杰出的心理情景劇，得到評委組的一致好評。
積極提倡慈善捐款運動，培養(yǎng)同學們助人為樂的奉獻精神。
結合我校書香校園創(chuàng)建運動，讓學生們親身介入班級文化的扶植，并環(huán)抱班級文化配合部署本身的書香班級與書香宿舍，為每一位同學在繁重的學習之余營造一個清雅、整潔、溫馨的學習與生活情況。
通過組織“圖書跳蚤市場”運動，培養(yǎng)同學們語言表達才能、組織才能、應變才能、理財才能;進步了同學們介入社會實踐運動才能，在生意業(yè)務中學會理財、學會溝通、學會誠信，體會創(chuàng)造代價的樂趣。同時也得到了富厚的生活積累。
陪伴孩子們在濮塘度過了為期7天的社會實踐。同學們在這里感想感染了茶藝、書法、手工編織的深遠魅力;也體會了射擊、對米諾骨牌、服裝射擊、電子積木的新鮮有趣;更通過遠足、攀巖、農(nóng)業(yè)實踐等運動熬煉了本身堅貞的風致。實在是一段難忘的回憶。
通過與家長面對面地溝通，進一步促進了每一位家長對學校工作的了解，同時更全面地了解本身的孩子在校的學習環(huán)境，真正達到家校攜手配合培養(yǎng)孩子的目標。
組織同學們看觀了經(jīng)典黃梅戲藝術，富厚同學們的校園文化生活。
一年一度的活動會，讓同學們在叫囂中發(fā)展;一年一度的活動會，讓同學們在拼搏中堅貞;一年一度的活動會，讓同學們的芳華加倍充溢色彩!本次活動會，我班取得的總分全校第四，八年級第一的傲人造詣，并在拔河、跳大繩等集團比賽中取得年級第一的好造詣，足見我班同學的連合一心!
高一班主任班級工作總結篇十四
時間飛逝，轉眼又到了歲末年初，回顧一年來和學生們一起生活學習的日子，幸福的感覺油然而生。
在經(jīng)歷了xx年秋季短暫的一個學期的磨合后，在優(yōu)勝劣汰的自然法則淘汰下，我們xx秋中車二班儼然成了一個和諧溫暖的大家庭，學習氛圍濃厚熱烈，班級紀律井然有序，宿舍內務干凈整齊，教室、實習車間也有條有理，班委中的同學各負其責，各司其職一切工作都有條不紊的進行著。下面我從以下三個方面對一年中的工作進行總結。
由于我們中等職業(yè)技術學校的理論和實踐相結合教學的特殊性決定，學生們間周上課（兩周理論，兩周實習），這樣在理論課上，學生們剛剛養(yǎng)成的好習慣，比如課堂紀律，認真做作業(yè)，就會在兩周松散的實習中消磨掉，晚自習逃課。為此，我專門給學生們留了作業(yè)，每兩周收一次，親自批改。每周三頁練字，內容可以自選，要求認真練習，不能敷衍了事，而且作為平常表現(xiàn)分計入期末成績，一年來班里學生，認真練習的都取得很不錯的效果。
對于遲到早退、課堂紀律，教室環(huán)境、宿舍衛(wèi)生，我要求學生們一起制定適當?shù)莫劻P措施，要求人人遵守，嚴格執(zhí)行，專人負責，責任到人，學生們在嚴格的制度下，發(fā)揮以班委為核心的自我管理，自我約束功能，班級工作穩(wěn)扎穩(wěn)打，紀律嚴明，班風良好，得到了各任課老師的一致好評。
為了利用好每周一次的班會時間，我首先和班委成員們商量需要討論和解決的問題，然后在學生們中間摸底調查，了解學生需求，走進學生們心中，做學生無話不談的朋友。于是就有了和學生們一起快樂的參觀中國文字博物館那個美好的下午，有了學生們拔河時在我沒有親臨現(xiàn)場，大家依然團結一致，奮勇拼搏，反敗為勝的初賽；和面對強敵，絕不言棄，師生同心的決賽結果；有了我們教師節(jié)的感恩版面，國慶節(jié)的喜慶欄目，同學們的練字成果展覽和工件大pk，有了龐顏碩的五線螺紋，有了張東東的美麗小詩；有了高健偉的進步，有了董杰的威信，有了呂東東的默默無聞的為大家服務的意識hellip；hellip；每次班會上大家都暢所欲言，為班級的和諧發(fā)展建議獻策，每個人都爭當班級的主人，每個人都為班集體著想，每個人都有班級榮譽感，為我們是這個班級的一員而驕傲，自豪。
每月一次的宿舍衛(wèi)生班內評比時，學生們都早早的把自己的內務整理好，等著我去檢查，每次看到干凈的床鋪，整齊的擺放，昏暗的燈光下，四個宿舍，無一例外的收拾的利落潔凈，學生們互相介紹著自己的或者別人的床鋪，，嬉笑著讓我猜測著，讓我都有種家的感覺，恍惚間像會到了自己的學生時代。
付出愛心，付出真情，我在這一年的工作中，辛苦著，忙碌著，奔波著，勞累著，同時也幸福著、快樂著，感動著，收獲著。新的一年來臨，我將以更加飽滿的工作熱情，更加努力的工作態(tài)度投入到工作中去，積極響應學校領導的各項號召，配合領導做好學生工作，揚長避短，不斷提高自身水平，爭取把班級工作做到更好。
高一班主任班級工作總結篇十五
班主任工作是幼兒園工作管理的一部分，為了切實地搞好班級工作，本學期我繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》的基本精神為指導，結合本園具體的工作要求與指示，本著以幼兒為本，服務家長的目標開展班級管理工作，促進全班幼兒身心全面和諧地發(fā)展。
本班共有幼兒41人，其中男21人，女20人。其中小年齡幼兒占全班幼兒的30%。由于幼兒年齡小、體質弱，易患病，故上學期本班幼兒的出勤率較低。因本班大部分家長從事個私工作，家庭環(huán)境較復雜，對孩子的家庭教育相對不夠重視。其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆直接撫養(yǎng)。所以造成這些幼兒語言表達能力弱，自理能力差，個性自私、嬌寵。
但是通過上學期半年的幼兒園小班生活，大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī)，會獨立進餐，生活自理能力有了一定的提高，喜愛參加戶外體育運動和各種區(qū)域活動，許多內向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往，并在交往中愿意用普通話進行交談。
本班的薄弱環(huán)節(jié)是生活活動指導方面有所欠缺；幼兒自我服務能力普遍較低，穿衣、系褲、整理床上用品較為困難；飯前洗手、飯后擦嘴和漱口的常規(guī)仍要老師不斷提醒；整理玩具的常規(guī)有所欠缺；戶外游戲活動時間不夠充足，在游戲中，自我保護意識不強，安全意識淡薄；語言能力方面不能夠大膽地表達自己的意思，自信心有所欠缺。幼兒社會交往中，喜歡以自我為中心，活動中表現(xiàn)出任性、自私的一面，針對以上情況，本學期我班將重點進行區(qū)域活動的指導，提高幼兒的社會交往能力和語言表達能力；在日常生活中加強安全教育。班內三位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手，加強對幼兒的指導和教育。促進幼兒全面和諧健康快樂地成長。
加強幼兒常規(guī)訓練管理，形成良好的一日生活常規(guī)、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
加強幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)中的安全管理，增強幼兒的自我保護意識，力保班級無事故發(fā)生。
加強幼兒生活活動的指導與管理，培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力。
加強預防疾病的管理，降低幼兒發(fā)病率，提高出勤率。
做好幼兒的日常飲食管理，力爭學期末的體檢合格率達到95%以上。
高一班主任班級工作總結篇十六
本學期在校領導的信任和支持下,我繼續(xù)擔任高考班班主任的工作,為了在今后的工作能夠取長補短,特總結如下:。
早到校、兩操、打掃除、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生以習慣成自然。例如間操時間一到不用老師強調，都主動自覺去做，贏得任課老師的好評。
我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班干部承擔了一些日常事務的管理工作，并有權獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設，培養(yǎng)了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。
現(xiàn)在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境，對提高學生的德育素質，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責任意識，其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級風氣正，學風濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。
班級中思想基礎和學習都比較差的學生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生、主動抬水，拾到東西主動上繳，積極參加校運會入場式等等，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學校，極少獲得表揚，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來.
初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。
我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。
對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的王帥同學學習很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助學習小組。
這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍，反應敏捷，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。
現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學關系上，同學之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教育學生怎樣正確處理同學關系，并以此開展主題班會，對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。
高一班主任班級工作總結篇十七
1、每天利用夕會時間對當前存在的可能的安全隱患問題進行強調(夏天防溺水、放中暑、放食物中毒、防雷電、防地質災害等)。
2、利用安全課或晚自習組織學習安全方面相關知識，并且讓學生進行安全自救表演，提高安全意識。
3、積極參加學校組織的應急演練。
4、組織學生觀看安全知識教育視頻。
5、以告家長書的形式告知家長，家校合力，一同監(jiān)管學生。
6、放學或放假前以集會形式進行教育。
1、通過班會、安全教育課等，對學生進行書本上知識教育傳輸。
2、我發(fā)現(xiàn)在準備比賽的過程中付出了心血和努力的學生，他們更珍惜比賽的機會，注重比賽的'結果，甚至非常期待下一次的活動，這部分學生通常外向活潑、自信樂觀、學習成績好、辦事能力強。所以我鼓勵我班學生積極參與學校少隊部開展的一系列活動，通過參與實踐親身體會和感受，比如：紅歌比賽、愛國主題演講比賽、經(jīng)典詩文朗誦比賽、文藝表演等。不僅達到德育教育目的，更加鍛煉了參與者自身的能力。
本學期一開學，我便著手營造緊張濃厚的學習氛圍，讓學生意識并端正畢業(yè)班應有的學習態(tài)度;由于我沒有早自習，以前我只是查完人就離開，本學期我經(jīng)常去“陪讀”，學生被兩個老師“監(jiān)控”，背誦任務提早完成;除開每天份內的教學任務認真完成的情況下，每天下午放學后，由于休息時間比較長，我就組織學生每天無償補習1小時，學生及家長對此表示支持和配合，這一小時根據(jù)當天的學習任務進行安排;此外，我積極配合學科老師，適時、適量進行測驗及針對性復習，對學困生進行“一對一”幫扶，這樣不僅促進學生之間和睦相處，還有助于營造良好的班級學習氛圍，形成你追我趕的學習風氣。
首先，狠抓“三操”、自習、午休、晚休等紀律;保障“三區(qū)”衛(wèi)生干凈整潔，男生宿舍作為重、難點來抓;支持學生每天下午放學后進行適量運動，如打籃球、踢足球、羽毛球等，有時還會參與進去與生同樂，我認為保證休息質量和擁有強健的體魄是學習的基本保證。
最后，加強與學校、家長、學生之間的過溝通聯(lián)系。及時給學校各處室上交各種表冊、問詢學生在其他方面的表現(xiàn)，便于加強管理;定時或不定時跟部分學生家長溝通，包括對生病學生的病情關注、與學生家長溝通學習情況、與情緒異常學生家長了解其變化原因等;部分近一點的學生有時會通過家訪的形式與家長交流與溝通;關于學生，我會經(jīng)常找學生單獨談話，以聊天的形式，在輕松自然的環(huán)境下，學生更容易說出內心的真實想法，這樣更有助于幫助學生解決問你，也有利于管理班級其他學生。
作為班主任，我希望我班上的每一個學生都能健康、快樂成長，現(xiàn)在他們雖然畢業(yè)了，但是學生還是會經(jīng)常跟我聯(lián)系，這讓我感到很欣慰。他們是我?guī)У牡谝粋€畢業(yè)班，雖然我不知道畢業(yè)考試成績怎么樣，但是我真的盡了我努力，我現(xiàn)在可以為自己工作的一段劃上一個小小的句號了，當然這個句號不是永遠的終點，而是為了迎接下一個挑戰(zhàn)而設置的新的起點。
高一班主任班級工作總結篇十八
本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在大班的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進大班的課堂等，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作總結。
本學期班級幼兒33名。本班幼兒活潑好動，有著良好的生活、衛(wèi)生習慣；并能遵守活動規(guī)則，有良好的自我意識，良好的學習、行為習慣；能積極主動參與科學活動，有強烈的好奇心和探索科學的興趣；能用多種形式表達對美的感受，有一定的審美能力。在語言表達能力方面，通過下學期的多途徑培養(yǎng)，孩子們的`語言表達能力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內向的幼兒不能連貫完整地講述、大膽地表達。部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒；個別幼兒在學習活動中注意力分散，缺少耐心；個別幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險游戲，自我保護能力有待加強。本學期，我們將根據(jù)他們的具體情況，有針對性地制訂班級總結，因材施教，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的、受歡迎的大班生。
1、開展各項競賽活動，激發(fā)幼兒積極向下的良好情感。
良好的學習習慣對一個大班生來說是至關重要的，也是終身受益的。本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作，通過開展“學之星”、“我的作業(yè)最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，通過開展“跳繩、拍球比賽”、“詞匯比賽”、“講故事比賽”等多種活動，激發(fā)幼兒積極向下的良好情感。
2、開展多種活動，促進幼兒發(fā)展
(1)、抓住一日活動的有利時機，多與孩子溝通，了解他們的內心世界，增進師生情感，促進內向幼兒大膽表達的能力。
(2)、本學期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動，及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據(jù)，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。
(3)、在幼小銜接方面，我們重點培養(yǎng)幼兒的社會性，完成作業(yè)中建立幼兒的任務意識，活動之中加強幼兒的規(guī)則意識。另外，參觀大班，調整座位，適當延長活動時間等等，為幼兒進入大班打好基礎。
3、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣:
(1)、注意培養(yǎng)孩子良好的坐姿和握筆姿勢；
(2)、學習認真的傾聽，注重注意力的培養(yǎng)；
(3)、結合教學和日常生活中滲透環(huán)境與人類關系的教育內容，培養(yǎng)幼兒從小樹立環(huán)保意識，引導他們在力所能及的活動中掌握保護和改善環(huán)境的初淺知識和簡單技能，初步確立保護環(huán)境的責任感和光榮感.
一個班級的活力，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發(fā)展，是否有新意，是否有創(chuàng)意。本學期，我們在開展各項活動時，將注重創(chuàng)新：
1、注重區(qū)域活動的創(chuàng)新
本學期我班將根據(jù)班級特色豐富美工區(qū)域，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養(yǎng)動手操作能力，提升美感；創(chuàng)設適合幼兒認讀的閱讀識字區(qū)，通過擺擺、認認、讀讀，培養(yǎng)幼兒對認讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力；根據(jù)主題活動內容，隨時創(chuàng)設游戲區(qū)域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發(fā)展，在指導中做到月月有重點，月月有發(fā)展。
2、注重環(huán)境創(chuàng)設的創(chuàng)新
環(huán)境是孩子的第三位老師，美麗的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面下，將根據(jù)每個主題內容，及時更換，及時展示幼兒的作品。將根據(jù)幼兒的年齡特點，創(chuàng)設良好的心理環(huán)境，讓孩子們在這個大集體里，愉快地生活，健康地成長，和諧地發(fā)展。
3、注重家長工作的創(chuàng)新
本學期我們將繼續(xù)辦好“家園聯(lián)系專欄”，不斷增設新的欄目，不斷豐富版面內容，并爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來，抒發(fā)感想，暢所欲言；堅持寫好家園聯(lián)系冊，及時發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，并把每個孩子的情況真實地反饋給家長；抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難，經(jīng)常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助。
1、做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行：本學期重點做好班級的衛(wèi)生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中。
2、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：春季正是幼兒長身體的大好時節(jié)，在加強體育鍛煉的同時，注意幼兒活動前后的衣服更換，提醒幼兒主動小便、喝水，提高幼兒的自理能力，為入大班打好基礎。
超越自我，展示精華，這是我們中班全體師生新學期的共同目標，雖然我班在下學期取得了一些成績，但成績屬于過去。在以后的工作中，我們將以更加獨特的魅力，展現(xiàn)在大家的面前。
高一班主任班級工作總結篇一
我的夢想正在實現(xiàn)。
作為一位老師，我把葉圣陶先生的一句話當做座右銘：“教，是為了不教?！弊鳛橐晃话嘀魅?，我還把這句話做了延伸：“管，是為了不管。”我希望在管理過程中能強化學生的自我管理意識，提升他們的自我管理能力，使他們成長為具有自尊、自信、自律、自強品格的人，我夢想學生能走上自主管理、自主發(fā)展的道路，而我能做一個“垂拱而治”的“清閑人”。
在接過高一人文班之后，我就拉開了班級自主管理的序幕。首先，召開了“自尊、自信、自律、自強”的主題班會，讓同學們明白我對他們的期待；其次，通過自愿報名、演說競選、民主投票的方式產(chǎn)生了班委、團委兩組班級管理人員。競選之后我對他們提出了要創(chuàng)造性地開展工作，在過程中發(fā)現(xiàn)問題，想辦法解決問題，不要依賴老師的要求；第三，我又用電子表格設計出班級日志，讓班干部們從紀律秩序、間操集會、勞動衛(wèi)生、學習作業(yè)、文明禮儀、生活公物、精彩瞬間等方面記錄同學們的表現(xiàn)情況，目的在于提醒同學們時刻注意常規(guī)行為，走向自覺自律。
一段時間之后，我發(fā)現(xiàn)，我的夢想在逐步實現(xiàn)的。中秋節(jié)假期之后的兩天，是學生最沒有狀態(tài)、最容易混亂的時候，但是班里的情況卻很好，出操、集合、衛(wèi)生、自習紀律都在學校的表揚之列。我并沒有像先前一樣抽空就在班里講這要求、那安排，就是有事情也是和班干部悄悄地交流點情況，但一系列的小細節(jié)總是令人欣喜。上周四，學習委員李惜苒同學跟我說：“早自習各科收作業(yè)的混亂問題已經(jīng)解決了，今天早晨試行新辦法，秩序不錯，情況良好?！钡搅酥芤唬倨谧鳂I(yè)更多，每一學科都不止一種，混亂局面又出現(xiàn)，中午的時候，我看到李惜苒在班級日志中又展示出了改進辦法。今天（周二）課間，我進教室的時候，衛(wèi)生委員方小康正借助投影儀，就他起草的衛(wèi)生打掃及保持細則向大家征求意見，胡凱明提出了疑問，陳雨提示了疏漏，最后大家滿意，鼓掌通過。還有更有趣的呢，今天早晨，我匆忙之中拿了一瓶礦泉水去上課，等下了課，收拾完課本，我的`瓶子沒了，下節(jié)課還要用呢。我到了盛廢瓶子的箱子前，把上面帶少許溫水的那瓶又拿了回來。心里暗自好笑，一定是負責講臺衛(wèi)生的同學手疾眼快地清理了我的“垃圾”。
最令我欣慰的要數(shù)國慶歌詠比賽了。
國慶歌詠比賽是高一高二的重大賽事，各班學生和班主任都相當重視，我也一樣。但是考慮到培養(yǎng)學生自主管理能力的問題，我決定撒手不管，讓他們自己組織。做好了，品嘗成果的甘甜，收獲信心；做不好，品嘗失利的苦澀，收獲教訓：只要我細心觀察他們的行動，趁機去教育引導，哪一種情況都可以讓學生獲得成長。
我把排練和比賽的事情，全權委托給了文藝委員安豐一，并告訴她，要依靠全班同學，調動一切可借助的力量，自己去組織，不要指望我，我可沒這能力。她笑一笑說：“知道了。”在接下來的幾天時間里，眼見著其他班的班主任見縫插針地組織學生排隊練歌，我卻逍遙其外，我只知道學生們選擇了一首英文歌，連歌名我都說不上來。
但是我心里還是有些擔心的，便悄悄觀察他們的行動。午休之前，多媒體播放歌曲，許多學生在跟唱；黑板上寫著背歌詞的要求；班長郭緣如找我商量為大家打印歌詞；安豐一陳淑嫻請示動用班費租用道具……一切都在有序推進，我放心了，繼續(xù)甩手。
又過了兩天，一個班空里，我問安豐一：“排練順利不？”安豐一這一次表情凝重，吞吞吐吐地說：“不順利。今天大課間排練的時候，有些同學不認真，不積極，到現(xiàn)在連歌詞都沒背下來，排練效率不高，浪費了時間?！薄斑@很正常，出現(xiàn)問題，解決問題，這是常態(tài)。”我安慰她說?！皠偛盼野l(fā)火了，批評了有些同學的行為，我的態(tài)度可能不太好?！边@時又有幾位班干部圍過來，我問當時的具體情況，問是否需要我的干預，郭緣如說：“沒事，老師，問題都解決了。安豐一之后，方小康、管芳翊等好幾個同學都站出來，講了我們的集體榮譽，講了大家應該積極協(xié)作的態(tài)度等，那些同學應該意識到自己的不足了，下一步應該沒問題了，您不用管了。”望著郭緣如平靜自信的眼神，我決定不再過問，同時告訴班干部們：“不管是誰負責分管的工作，大家都要做好協(xié)助，事不關已，高高掛起，那等于互相拆臺，誰的工作也做不好；另外不和諧的音符總會存在，要善于團結態(tài)度好的同學，把正氣凝聚成主旋律，淹沒那些不和諧的音符。”大家都鄭重地點點頭。
第二天排練的時候，我到了現(xiàn)場，學生們借助操場通道的臺階已經(jīng)排好了隊形，男左女右，梯次排列，很專業(yè)；前面還有三位男聲領唱，三位女生領唱；左前方是兩位吉他手；歌曲高潮，有三位同學舞動藍色的綢緞，制造波浪涌動的效果；歌曲最后，后排同學晃動標牌，展示歌唱主題……雛形已具，但配合不佳。他們演唱一遍，調整一遍，安豐一，陳淑嫻，王嘉豪，胡凱明，陳雨，許闖，于干淇等，你一言，我一語，紛紛提出建議，確定之后再來安排某某同學需要怎樣怎樣，而那同學立即聽從安排，積極行動。在整個現(xiàn)場，大家都沉浸在自己的角色里，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，再發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，忙得不亦樂乎。只有我，既插不上一句話，也得不到任何人的“關照”，我純粹成了一個局外的閑人。真像郭緣如說的：沒有問題了，我不用管了。
比賽那天，大家放棄了午休，早早來到操場進行彩排，之后又是一輪激烈的討論，一輪細微處的精心調整。不知是哪位同學得到了內部消息，說是指揮要占10分，而我們班會指揮的兩位同學已經(jīng)充當吉他手了，我們本來沒有安排指揮，怎么辦？不知誰說了聲：“陳雨上！”“好，就陳雨！”大家紛紛響應?！翱墒俏覐膩頉]有指揮過呀！”陳雨有些為難?！艾F(xiàn)場培訓，沒問題?！卑藏S一說。于是又一輪排練開始了，時而糾正陳雨的動作，時而調整團隊的的配合，心情緊張，再加上驕陽懸空，大家的臉龐個個紅撲撲的。
比賽時的表現(xiàn)當然很好，當他們走下舞臺，興奮地問我怎么樣的時候，我由衷地向他們豎起了大拇指。他們在舞臺上發(fā)揮出了自己的最高水平，展示了自己的青春風采，但他們在走向舞臺的過程中，那種自我調整、自我糾正、群策群力、追求最好的自主自強精神，更令我欣慰。
我還記得陶行知先生說過的一句話：“先生之最大的快樂，就是創(chuàng)造出自己崇拜的學生！”我堅信，我的學生走在團結協(xié)作，自主自強的道路上，一定能成長為值得我崇拜的出類拔萃的人；我堅信，我的夢想正在實現(xiàn)。
高一班主任班級工作總結篇二
時光在指尖悄悄溜走，一眨眼，初三上學期就揮手道別了，和孩子們沒有呆夠，沒來及和孩子們嬉戲，沒來及和孩子們暢談，沒來及和孩子們登山，沒來及和孩子們照明星照，沒來及和孩子們吃酒，沒來及和孩子們k歌、沒來及和孩子們購書、沒來及這學期的任務太重太重了，我的教學任務，我的管理任務，孩子們的學業(yè)任務，不敢耽誤孩子們的時間，不敢談我們都愛的話題，不敢放縱自己的心緒，我們都肩負重任，所以我們無聲的準備著。今天孩子們的離去我才回首我的總結，有太多的不舍，有太多的遺憾，有太多的留戀，有太多的牽掛，有太多的無悔。有太多的值得追憶的時光。本學期，本人擔任初三（1）班的班主任工作。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結經(jīng)驗、教訓，特總結前段工作如下：
初三上學期，對孩子們來說是人生的關鍵期，如果說初一、初二是春的播種期，而初三的這學期就是秋的收獲期。在秋的季節(jié)也不是守株待兔，而是更要精心、細心、用心、經(jīng)營我們的田園，才會期待碩果累累的收成。更向一場無聲的戰(zhàn)役，而戰(zhàn)前的準備工作是多么的重要，戰(zhàn)士的心理調試，心態(tài)調整，目標的大小都需要用心去觀察去改進，必須有精銳的部隊，干練的士兵，戰(zhàn)必勝的信心，拼則贏的勇氣，奮斗成就人生的豪邁才會打勝仗。我始終堅信我無權選擇家長但我可以改變我的學生，只要有這樣的決心相信泰山也能移。有許多細化的工作很難在總結中體現(xiàn)。
首先，繼續(xù)抓好孩子們的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。
作為初三上學期，許多孩子開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，一是一些成績后進的孩子思想出現(xiàn)悲觀情緒。二是很多孩子已經(jīng)進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會、開小會，開午會、課間會、私下會，重新讓孩子進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生學會感恩，對他們進行責任感的教育，讓孩子在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。我總覺得我的學生在我的班級是一種緣分，一種我前世修來的福份，所以無論品行什么樣的孩子我都一視同仁，而是把大量的時間和精力都給了那些常常反復無常的孩子，行為習慣不良的孩子，改進他們給他們父母一個很好的交代，同時給社會一個完美的答卷。
尤其是針對初三孩子的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同孩子進行談心或者以書信的形式和他們交心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富孩子的業(yè)余生活，引導孩子將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。
其次，積極培養(yǎng)孩子的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)孩子地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。
針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、日記交流等活動，或者跟部分學生談心地方式，并結合數(shù)學學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。我在它們的日記上及時的指點和提出希望建議。
與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過對手之間的比賽形式具體化，激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的能力。
第三，積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗，以及從網(wǎng)絡學習先進的管理經(jīng)驗，取得了較好的效果。
特別是在第一次月考之后，班級中出現(xiàn)了部分的學生厭學，后退的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出厭學，后退的心理說明，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內開展“我為什么來學習”“學習需要毅力需要持之以恒”的大討論，使學生在大家的關注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長，及時關注這類問題，共同解決。收到意想不到的效果。
與此同時，積極掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是在第一次月考以后，借鑒了其他班級的方法，采用多次開微型家長會同家長聯(lián)系，及時反映學生情況，并及時的了解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，以及各科任的助理競賽的方法。鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。
第五，至于成績方面，一是班級形成較強的凝聚力，組織、紀律性很好，二是衛(wèi)生掃除積極徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績，班級可謂一塵不染，井然有序。三是二、三模考試總評很好，并且在政教處、團委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績。當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。初三很抓的就是學生的成績，而挖掘每個學生的潛力很重要，能夠讓學生意識到，在懶惰再拖拉再找借口再不動筆，再不背政治歷史已經(jīng)來不及了，也就是自己放棄自己的一生，也就是自己淘汰了自己，所以，時刻讓他們有一種危機感，時刻知道學習不在是父母老師的事而是你自己的責任，在比、學、趕、幫、超中度過了最后的時期。他們的狀態(tài)一直調試得很好，我已經(jīng)盡力，相信他們今年中考會有好成績。
我能一路親歷孩子的成長并和我深愛的孩子們一同長大我是幸福的，我是快樂的，我是幸運的，我要感謝我的孩子們，更要感謝學校領導對我的信任，對我工作的指導和幫助，是你們寄予我愛的權力，是你們寄予我如此可愛的孩子們，是你們讓我逐漸成熟，是你們讓我懂得唯有奮斗才會亮麗的風景，唯有用心去愛去感動孩子才會有真實的真切的數(shù)十個心與我緊緊相依，我是幸福的，我體味著教育的快樂！
高一班主任班級工作總結篇三
能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：
(一)注重教室文化的建設。
開學初，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況，設置了班級日記，由班長負責記錄。
(二)注意班干部的培養(yǎng)。
進入高二以后，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積極引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合。
高二學生由于已經(jīng)熟悉了學校的環(huán)境，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。我的具體做法是：
1、加大學習、執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，并且配合學生科執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴格要求學生佩戴校徽，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕，班主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為。
心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。
為此，我先后開過多次主題班會，如《規(guī)范一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學會學習》、《神圣的使命》。還開過優(yōu)生學習經(jīng)驗交流會，舉辦過語文知識搶答競賽，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。
高一班主任班級工作總結篇四
班級作為學校教學活動的'基礎單位，其管理水平的高低，對學生健康、全面的發(fā)展，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。
在班主任工作實踐中，我覺得要搞好班級工作，應該堅持"一個標準"，調動"兩個積極性"，依靠"三個方面"的力量，發(fā)揮"四套班子"的作用。使學生受到嚴格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個性特長。
堅持"一個標準"，即是說在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和后進生應使用一個標準，既一視同仁。通常好學生易受到偏愛，而后進生常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任執(zhí)法，一定要公正，要一碗水端平，如處理偏頗，則會助長好學生的壞習慣，壓抑后進生的上進心。這些年來，我堅持了一個標準，對好學生和后進生的錯誤和缺點一視同仁，贏得學生的尊敬和信任，扭轉了班風。
調動"兩個積極性"。一是班主任要積極深入到學生的生活中去，與他們一起交談、游戲、活動，使他們與你無拘無束地相處，他們必然會對你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種"愛屋及烏"的效應。二是發(fā)動全班同學積極參加班級管理的各項活動，讓學生人人都有自己是班級的主人，都有展現(xiàn)自己才能的機會。每次班集體活動，都發(fā)動全班同學獻計獻策，再結合老師的見解，取得共識，大家共同制定計劃和執(zhí)行。學生愿意干的事，干起來熱情高，干勁大，成效也好。每個人都有機會履行班級管理職責，增強責任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量。
調動"三個方面"的力量，即是要充分調動和運用學校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。
學校的職能是毋庸置疑的，利用學校的規(guī)章制度對學生進行紀律教育，還利用班規(guī)班風加強校紀校規(guī)教育。家庭的作用也是顯而易見的。在學校是學生，在家里是孩子。要管好班級就要經(jīng)常與家長聯(lián)系。一是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學生的有關信息。二是要經(jīng)常做家訪，值得注意的是家訪不是告狀，而是與家長溝通共同的教育方法；三是每學期要開一次家長會議，讓家長了解班級和自己子女的情況，為班級的管理獻計獻策，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。我班有位同學長期放學不按時回家，與社會上不三不四的人混在一起，不想上學，養(yǎng)成了許多不良習慣。了解到這一情況后，我與家長商定：放學后由家長親自到校接他回家，或通過《家長聯(lián)系簿》由老師簽注每天放學離校時間，再由家長簽注到家時間，以杜絕他與壞人接觸的機會，平時注意關心和提醒他，稍有進步就給于表揚和鼓勵。堅持了一學期，該生的學習和行為習慣有了很大的進步。在班級管理過程中，我還經(jīng)常結合社會上的人和事，教育學生學會做人、學會學習、學會做事。如利用抗洪救災、見義勇為、樂于助人、勤奮學習等感人的事例級學生樹立榜樣。強化思想教育和班級管理。
發(fā)揮"四套班子"的作用，即班委、團委、科代表和興趣小組的作用。這四套班子是班級的中堅力量，是同學的模范，他們對班級管理的成效至關重要。在選舉這些干部時，我堅持做到：人人參與競選，力求把大家信賴的好同學推選出來，使他們一開始就具有良好的群眾基礎。要發(fā)揮"四套班子"的作用，班主任就要下放權力讓"四套班子"分工合作，班主任要信任他們關心和支持他們，在工作細節(jié)上給予具體的幫助和指導。每次主題班會，每次大型活動都要求班委全部亮相并輪流登臺，使每個人都能策劃活動、主持活動、鍛煉和培養(yǎng)學生的才干，把班級各項活動開展得形式多樣。
在當前形勢的影響下，班主任工作面臨更嚴俊的考驗，班級管理工作工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，讓我們在實踐中去探索、去總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
高一班主任班級工作總結篇五
一程風雨一程歌，回顧本學期所做的工作，自己有萬分的感慨，現(xiàn)將工作總結如下：
一、培養(yǎng)團隊意識，增強隊伍的凝聚力。
由于我班是一個新組建的班集體，開學初，孩子們對這個突然降臨到他們面前的嶄新的環(huán)境感到既惶恐又無助，新的教室、新的老師、新的小朋友、新的生活方式使得他們整天在教室里除了嚎啕大哭之外，就不知道還能做些什么。面對這樣的情況，對于我這樣一個剛帶完大班回來的老師一時間也感到不適應，仿佛如臨大敵，每天和家長“搶孩子”，周游在一片哭鬧聲中。但最終時間老人解決了一切，戚老師的甜美加上曾老師的和藹，還有我的活力打動了班上的每一位孩子，再也沒有孩子說自己是寶寶班、豆豆班的小朋友了。他們擁有了喜歡他們的黃老師、戚老師、曾老師、高老師，擁有了整天陪伴他們左右的可愛的笑臉娃娃胸針，擁有了他們自發(fā)創(chuàng)編的口號“小一班加油，為小一班爭光!”
伴隨著這支口號，我?guī)ьI小一班的全體幼兒在全園第一個完成了迎新年的環(huán)境布置，體驗到了屬于一個集體的成功感和自豪感;伴隨著這支口號，我?guī)ьI本班孩子踏上了的第一場瑞雪，實現(xiàn)了他們有記憶以來第一次打雪仗的經(jīng)歷;還是伴隨著這支口號，我們的孩子排好隊，向班上其他的小朋友揮手道別，自信地拿著彩筆前往考場，“小一班加油，為小一班爭光”這句口號已深深地扎根在我們每一個人的心田，陪伴著大家一同成長!
二、辦出團隊品牌、創(chuàng)出班級特色。
要想生存和發(fā)展，就得辦出自己的特色。我們班的特色就是讓所有的孩子發(fā)揮出自己的特色、百花齊放!
身為一班之長，我早就深深地認識到了這一點。作為二幼剛誕生的一個新的窗口班級，無論是老師還是班上的孩子，我們的壓力都將會是成倍的，可以說班上的老師們不是在盡力而為的工作，而是在全力以赴的付出。
平時我們的常規(guī)教育教學工作不能比平行班落后，英語教學與復習還得見縫插針進行，不容半點疏忽;為了朝著研究型的教師發(fā)展，我還在本班進行了繪畫、古漢語教學的實驗，為了讓孩子提高涂色的技能，沒有復印條件，我就一張張的親手動勾線。樂子陽的媽媽在給我的電子郵件中感慨地說到：“發(fā)現(xiàn)作業(yè)欄上每次所有孩子們的樣本都不是一個模子里倒出來的時候，我的心里有著說不出的感動，原來陽陽的老師們就是這樣在用心地工作著!”
一學期以來我班孩子的繪畫作業(yè)袋是整理了又整理，每個孩子都換下了滿滿三大本作品;我班的孩子能熟記7、8首長篇的詩詞，平時交談中還不時地誕生出一些比較壓韻或是帶有成語的句子，這并非奇跡——我們每一個孩子都有著讓成人難以相信的智慧與力量，小一班的每一位孩子在我眼中都是一匹黑馬，我們的期望值是永不封頂!
三、合理利用家長資源，家園聯(lián)手打造新型人才。
每一個教育工作者都知道家長是我們施教最得力的助手，由于我們的力量有限，有許多的事情實施起來比較困難。這學期我們充分地利用了本班門口的每一面墻、每一根欄桿，創(chuàng)辦了“我最棒”評比欄，向家長展示孩子橫向、縱向的成長與進步;張貼了孩子在園學習的一些顯性的成果，方便家長回家輔導;制作了一個“用完后，請送我回家”的小簍子，向家長長期提供紙、筆等記錄工具，請孩子的爺爺奶奶將當日的通知、家庭小作業(yè)、下周要帶的學具材料等抄回家讓孩子的父母了解知道。每當放學時分，我們的教室門口就被認真的家長同志們圍得水泄不通，他們的態(tài)度為孩子樹立了良好的榜樣，他們的付出為孩子奠定了學習的基礎。一切為了孩子，我們和家長就是這樣在默默之中相互感動著!
當然，這學期由于我個人的疏忽，班上發(fā)生了一起安全事故，汪亦辰小朋友的耳朵縫了四針，其實這件事情也很好的暴露出了我個人的不足——馬虎、大意，希望以后能引以為戒，因為只有心細才能做成事、做好事。
本學期，我擔任初一年級三班班主任工作。這是我第一次擔任班主任。在學校領導的支持下，在政教處教師的配合下以及各位任課教師的指導下我基本上順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有成功的方面也有受挫折的方面，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪。我的班主任工作重點放在培養(yǎng)良好的班集體上。能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是進行班級管理的重點。只有在有著良好班風的班級中，開展的教育和教學活動才能收到較好效果。特別是剛生入重點初中的初一學生來說更要注意做好引導和教育工作。在培養(yǎng)班風方面，我本學期主要做了以下幾方面工作：
(一)注重教室文化的建設。
開學初，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊墻壁都具有教育內容，教育意義。在詳細布置時，考慮到鼓勵學生的作用，將學生的優(yōu)秀作業(yè)展示在墻壁上。同時，針對班內學生的特點，將英語學習掛圖懸掛在奪目位置，便于學生們隨時學習。
(二)注意班干部的培養(yǎng)。
入學之后，通過班會形式由學生民主投票，選取一批威信較高，有一1/3。
文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習定工作能力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則。另外，定期召開班干部會議，發(fā)現(xiàn)并討論解決出現(xiàn)的問習題，同時布置工作和任務。這樣，由于班干部的積級配合及以身作則，班級受到好的帶頭作用，獲得了較好的成效。
(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合。
初一學生剛生入重點初中，對實驗中學生活還不太熟悉，加之中小學沒有養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，個別學生的紀律意識很差，不習慣別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課、打架、打電腦游戲等。面對這些違紀情況，假如不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段誤入歧途。
(四)注意以多種形式標準學生行為。
心理學家指出：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成。因此，教育管理的方式也應根據(jù)受教育者的不同而有區(qū)別。只有采取不同的、有針對性的教育方式才可以提高教育管理的可接受性。因此，我采用講解、演示和討論的方式進行《實驗中學生日常行為標準》的學習和交通安全常識的學習班會。
(五)注重學生個人養(yǎng)成教育。
2/3。
文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習教會學生從小養(yǎng)成良好的文明習慣和衛(wèi)生習慣，監(jiān)視，幫助學生改掉愛說臟話的壞習慣。
(六)開展多項活動，豐富學生視野。
積極開展各項活動豐富學生的知識面，培養(yǎng)學生的興趣，以活動來提高學生的實際動手能力，以活動來促進學生學習的興趣和培養(yǎng)團隊精神。我們配合學校開展了匯操和隊列比賽、美術作品比賽、手抄報比賽、英語單詞競賽和語文詞類競賽等活動，極大的提高了學生的學習興趣。
(七)聯(lián)絡家長，及時與家長溝通。
與家長及時協(xié)調溝通、通力合作有利于學生的全面安康開展。
高一班主任班級工作總結篇六
吾已潔身自愛好多年，一朝不慎，“晚節(jié)不?！保瑧獙W校實際工作需要，重拾班主任工作，再次品嘗班主任工作的五味雜糧，個中滋味，只能意會，難以言傳?；蛟S有人說，已有多年班級管理經(jīng)驗，重出江湖又有何難！曾有人以為，班級管理也是可以“溫故而知新”，知新倒是不假，溫故未必有效。半年下來，深感以往的經(jīng)驗已無市場，難有實效，唯余管理的力度與威信尚存，不得不感嘆班級管理工作的挑戰(zhàn)性與與時俱進性。
一、重視班干部隊伍建設。
班委建設是班級管理工作的重要環(huán)節(jié)，成效如何直接關系到班級管理質量，由于是中途接班，對學生情況不甚了解的前提下，在穩(wěn)定上學期班委人員的基礎上，根據(jù)實際工作需要稍作調整，明確班委分工，定期召開班委會議，及時了解班級動態(tài)，適時進行工作引導，針對學生中出現(xiàn)的問題及時加以解決，確保學生問題與班級工作的實效性，同時放手讓班委主動負責工作，鍛煉班委實際工作能力。
二、融入學生，關注學生的成長歷程。
中學生的心理看似純一，實際是相當繁雜，加之社會紛雜的現(xiàn)象感染，學生中出現(xiàn)的問題形形色色，些許學生的行為更是出乎意料之外，因為，作為班主任必須走近學生，融入學生世界，及時關注學生的情緒變化，及時了解學生中出現(xiàn)的動態(tài)問題，及時分析學生中出現(xiàn)的糾結性問題，盡量做到出現(xiàn)問題前預防到位，出現(xiàn)問題時解決到位，出現(xiàn)問題后糾誤到位，力求事半功倍之效。
三、積極構建團隊建設，增強班級向心力。
良好班風、學風的形成對一個班級的健康有序的發(fā)展至關重要，有鑒于此，結合班隊課、班級活動、四項競賽及一切可以結合的時機加強對學生集體觀念的引導與教育，以通俗而又生動的理論宣傳引導，以真實而實誠的活動感染學生，力求潛移默化，增強班級向心力。
四、獎罰分明，增強競爭性。
學生之間如果缺乏競爭，學生身上的熱情、勇氣、聰慧會逐漸消磨，久而久之，班級難免漸成一潭死水。于是我在強調相互合作，為班級共爭榮譽的同時，積極營造班內競爭氛圍。在學生基本形成共識與認可的前提下，在學習、衛(wèi)生、四項競賽等方面都以小組或個人為單位進行可行性競爭，鼓勵先進，處罰后進，本著公正、公開的原則及時有效地加以落實，獎之有尺，罰之有度，收效甚好。
五、加強與家長的聯(lián)系，實現(xiàn)班級管理的校內外聯(lián)系性。
學生活動與學生問題不只局限在校內，更多的是校外的表現(xiàn)與動態(tài)的影響，因而加強與家長的緊密聯(lián)系，實現(xiàn)對學生的雙向性管理，是必不可少的，也是行之有效的。方法不少，形成不拘，重在溝通與保持，有時還得講求得策略與配合，在學生問題方面，切不可忽視學生的“創(chuàng)造性”與問題的“社會性”。
六、存在問題與思考：
1．學生的學習過于被動，“惰性”過度，已有星火燎原之勢。
2．學生偏科現(xiàn)象嚴重，尤其英語學科，學生厭學情緒相當普遍，幾乎有近一半的學生是“見光死”。難道這是農(nóng)村中學的通病嗎？其中原因及有效對策引人深思。
3．學生的心理疏導工作委實是一大現(xiàn)實問題，教師需要及時汲取專業(yè)知識，渴求實踐經(jīng)驗的有效指導。
4．特殊的辦學環(huán)境，學校管理層次的“松懈”，在一定程度滋長了學生的違紀現(xiàn)象，個別學生的問題層出不窮，而且是反復性極強，單靠班主任的管理似乎力不從心。
高一班主任班級工作總結篇七
雖然47班是高一年級的普通班，但由于學生基礎普遍較好，并且部份學生實力素質都較強已完全有能力和第一層次的同學競爭，所以在這學期的工作中都以這點出發(fā)，特別規(guī)定了早晚讀使學生把大部份時間真正花在了學習之上，并多次強調了班級的發(fā)展方向，以學習為主，成為分班時向高一層次輸送優(yōu)質學生的基地，使得班上中上游學生的積極性，得以調動，形成了一定的競爭，力爭上游的學習氛圍。
2、關于德育教育。
3、關于體育活動。
對體育活動的認識絕不能僅停留在增強體質的層面上，事實上，體育活動已起到了增強集體凝聚力，培養(yǎng)團結協(xié)作，競爭拼搏品質的作用。故在本學期班上在積極參加學校組織的排球賽外，還組織了三人籃球賽，通過這些活動并在班上形成一種團結及互助與競爭的氛圍。
總之，隨之工作的深入與其他老師的指導下，我有信心完成學校與家長交付的重托，把本班建成一個團結向上的整體。
高一班主任班級工作總結篇八
無論是從高中生自身發(fā)展需求來看,還是從班主任角色的工作性質來看,高中班主任的作用都是無可替代的,都是不可或缺的。今天本站小編給大家整理了高一下學期班主任班級管理工作總結，希望對大家有所幫助。
我具有良好的工作作風，人格品質和強烈的責任心，熱愛教育事業(yè)，支持堅定正確的政治方向，堅持國家的教育方針，敬崗愛業(yè)，滿腔熱忱地做好教育工作，關心愛護學生，以身嚴格治學，嚴格自律，具有良好的修養(yǎng)。健康的身心，高尚的思想，積極的人生態(tài)度和吃苦耐勞、甘為人梯，樂于奉獻的精神。謙虛好學，力爭使自己適應教育的發(fā)展，盡力使自己成為二十一世紀具備高素質的教育工作者。
在本學年擔任37班班主任工作期間，主要做了以下工作：
1、科學、合理制定班主任。
工作計劃。
并嚴格實行。
2、通過主題班會，掃墓，參觀科技展覽，參觀戒毒所，與學生。
談心等，引導學生樹立正確的世界觀，人生觀，養(yǎng)成良好的道德情操，指導學生處理好心理發(fā)育過程中的一些問題。
3、通過日常的科學管理，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣，使學生學會做人。如遵守紀律、秩序、講究衛(wèi)生、尊老愛幼的習慣。
4、通過辯論賽、班會、文藝晚會，知識競賽等活動培養(yǎng)學生的組織能力，協(xié)調能力，參與意識等，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。
5、針對各個學生的特點，差異，采用適當?shù)囊龑Х椒ǎ龠M學生個性發(fā)展。
6、在教育和管理工作中，充分調動學生的積極性和主動性，引導學生自我教育，自我管理。
7、溝通各科任教師，及時發(fā)現(xiàn)問題，協(xié)調各科教學，促進學生全面素質的形成和發(fā)展。
8、主動探索適合學生身心發(fā)展規(guī)律的方法和學生易于接受的生動活潑的形式，引導學生自覺形成良好的道德品質和良好的行為習慣，努力做到春風化雨，潛移默化。
9、努力擴展自己的知識面，盡力形成良好的知識結構。
本學年我還擔任37班和38班的物理教學工作及高一年級的物理活動教學工作。積極參加班主任會議、教研活動、校會等各種會議，按質按量填交各種表格，檢查學生宿舍，召開班會，班委會，住校生會，組織完成學校各種活動，及時找學生談話，家訪，學生請假做到需由家長簽名或打電話，有序進行日常管理等等，經(jīng)常到圖書室查閱有關資料，不斷學習，總結，提高自己的管理水平。
通過一年努力工作，使學生尊敬老師，團結友愛，努力學習，極大部分同學嚴格遵守校規(guī)校紀，操行評定月月優(yōu)秀率很高，衛(wèi)生掃除幾乎每次都名列全校前5名(上學期獲潔凈杯第三名)，學生全面發(fā)展，男生藍球隊獲高一年級第二名，足球賽獲第二名，卡拉ok賽，跳舞機比賽等等都有同學獲獎，住校生嚴格遵守宿舍紀律。學生受到科任教師，宿管員和校醫(yī)的表揚。本學期期末考物理、數(shù)學、英語、政治、歷史標準分均為正。
我的班主任工作還有很多不足之處，我深知要擔好這分重任，還需不斷學習，不斷豐富自身的常識和修養(yǎng)，我會努力，爭取做得更好。
對于高一新生，經(jīng)過第一學期的磨合、規(guī)范，學生基本適應了班主任的管理方式，也基本了解了學校的。
規(guī)章制度。
同學之間更是得到了有效的融和。在這種大勢已定的情況下即使再有部分學生調入本班也會很容易將其同化所以下一步的任務主要就是再給學生一新的目標。讓學生在新鮮的管理中得到自律在不斷的規(guī)范中找準定位在明確的方向中看到希望。對于基礎欠缺的學生幫其樹立信心找到希望感受成功至關重要。所以下學期的任務是在進一步規(guī)范的基礎上給學生提供機會展示才華、增長自信。
一、進一步強化養(yǎng)成教育。
教書先育人，這是我教學教育的不變準則。我始終認為：常規(guī)好，儀容儀表好，學習，自然也會很好。遍觀高一年級學生，無一不是存在做事不規(guī)范的問題。要么是自我為中心嚴，不欣賞同學;要么是懶散應付，學習目的非常之不明確，學習不認真。
養(yǎng)成教育，應該說在這一屆學生身上尤其欠缺，但作為高中生，很多習慣已經(jīng)定型，且基本人人都有問題。這就決定了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就，而是要有計劃、分步驟的進行。否則，貪多嚼不爛，造成無所不備無所不寡的結果。具體計劃如下：
1、在教育內容上，重點放在抓常規(guī)。
遲到、穿校服、學生儀容儀表，兩操，室內外衛(wèi)生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、文明禮貌等方面的教育上。學習成績的取得，并不完全決定于聰明智慧，很大一部分因素都在非智力方面。學習搞不好的學生，基礎差只是表面現(xiàn)象，深層次的問題是沒有進取心、沒有好習慣。但，這種習慣的培養(yǎng)又不能完全從學習上去做，因為在學習找不到成就感的學生已經(jīng)麻木了，已經(jīng)對這方面的教育充耳不聞了。要想真正達到目的，必須曲線射門，以另一種的方式達這一目的。從日常生活、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學生良好習慣，再引導其將能力遷移到學習上，不失為一中有效措施。
2、在教育時間上，分時段完成。
擔當班主任，又身兼兩個班的英語教學，精力實在有限，不可能同時全部完成。更何況，學生問題較多，對于他們來說集中要求解決，也是難以翻越的高山。這就決定了，這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進行，每次一個重點，解決一個再進行下一個。為此，我決定最短每周解決一個問題，解決完一個，找一個負責人，繼續(xù)執(zhí)行著。保證勞動果實繼續(xù)保有的基礎上，穩(wěn)步前進。積少成多，逐漸把問題解決，逐步讓學生成為完善的人。而且一定要把這些常規(guī)檢查制度化，由班委進行定期檢查。
3、在教育方式上，班主任有效引導的基礎上，充分挖掘學生的潛力。知己知彼，百戰(zhàn)不殆。教育，不是每一個學生都能接受的，所以在了解學生的基礎上，做及時的溝通和引導就變得很重要了。要做好班主任工作，必須了解每一個學生，了解他們的優(yōu)點缺點、家庭環(huán)境、性格特點，只有了解，才有溝通，有了溝通，才有深入人心的引導和幫助。
二、構建良好的班級精神面貌。
集體需要凝聚力，班級需要昂揚向上的班風和良好的班級文化。比如我們班的班訓是：得意失意，永不在意!進步退步，永不止步!這是全班同學一起選出的。
口號。
反映同學的心聲。班級墻上貼著班規(guī)和班干部、課代表、小組長等的職責時刻提醒同學們努力上進。除此之外班主任也應倡導同學們養(yǎng)成良好習慣這是無形的財富?？鞓穼W習、熱愛生活班主任可以發(fā)起跑步鍛煉活動、鼓勵同學們每個午后齊聲唱歌振奮精神……諸如此類的方法有助于形成互助互愛、輕松但不失努力、愉快但絕不倦怠的班級氛圍。同時強化常規(guī)管理創(chuàng)設正常有序的學習環(huán)境。
三、進一步做好信心教育。
因材施教，才能最大限度的挖掘學生的潛力，才能最大限度的發(fā)揮自己的作用。不管學生基礎如何差，習慣如何不好，畢竟這是改變不了的現(xiàn)實。這就是自己的學生，必須要面對，而且還必須有所改變。對于這樣的學生，最大的問題就是信心問題。由于長期的考試不理想(相對)，很多學生已經(jīng)失去了學習的信心，心態(tài)發(fā)生了變化，毫無斗志可言。這就決定了，我的教育必須是喚醒式的教育。要每位同學牢記班訓：得意、失意、永不在意!進步、退步永、不止步!
上學期“超越自我”的信心教育方法，這學期繼續(xù)堅持，并盡可能的豐富化。為此，我設計了“我的學習我做主”的自我監(jiān)督形式，內容涉及到勵志格言、成績激勵、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決、疑難解決辦法、學會欣賞和。
家長評語。
等。讓學生在不斷刺激中自我驚醒，自我監(jiān)督，自我競爭。天天一小步，一年一大步。學生在日積月累中，增強自信，積極進取，不斷超越。
四、用激情理想鼓勵學生。
十六七歲的高中生正是有激情的時候，我們應該調動他們的積極性，而不是壓制。班里成績差的學生也學習地很積極，因為我要給了每一個學生繼續(xù)努力學習的動力。學習是有節(jié)奏的，該玩的時候不要強迫學生學習，否則，只能適得其反。所以，在調理好學習節(jié)奏的前提下，同時用熱情鼓舞學生，才能使整個班級齊心向上。
多理解、多鼓勵，少批評。把學生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當他已經(jīng)認識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。
在高一到高二的過度時期，讓學生真正投入到高中學習中，是最為緊迫的任務。這一階段順利完成，則直接決定了學生今后兩年良好狀態(tài)地學習。所以，在這一學期，我需要不遺余力地想法讓學生跟上步伐，打好基礎。
班級作為學校教學活動的基礎單位,其管理水平的高低,對學生健康、全面的發(fā)展,對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。
在班主任工作實踐中,我覺得要搞好班級工作,應該堅持"一個標準",調動"兩個積極性",依靠"三個方面"的力量,發(fā)揮"四套班子"的作用。使學生受到嚴格的行為規(guī)范的約束,又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個性特長。
堅持"一個標準",即是說在處理班級事務時,尤其是獎懲方面,對好學生和后進生應使用一個標準,既一視同仁。通常好學生易受到偏愛,而后進生常使老師產(chǎn)生偏見,所以班主任執(zhí)法,一定要公正,要一碗水端平,如處理偏頗,則會助長好學生的壞習慣,壓抑后進生的上進心。這些年來,我堅持了一個標準,對好學生和后進生的錯誤和缺點一視同仁,贏得學生的尊敬和信任,扭轉了班風。
調動"兩個積極性"。一是班主任要積極深入到學生的生活中去,與他們一起交談、游戲、活動,使他們與你無拘無束地相處,他們必然會對你敬而近之,由此而產(chǎn)生一種"愛屋及烏"的效應。二是發(fā)動全班同學積極參加班級管理的各項活動,讓學生人人都有自己是班級的主人,都有展現(xiàn)自己才能的機會。每次班集體活動,都發(fā)動全班同學獻計獻策,再結合老師的見解,取得共識,大家共同制定計劃和執(zhí)行。學生愿意干的事,干起來熱情高,干勁大,成效也好。每個人都有機會履行班級管理職責,增強責任感和參與意識,為管理好班級獻出自己的一份力量。
調動"三個方面"的力量,即是要充分調動和運用學校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理,以提高班級管理工作的成效。
學校的職能是毋庸置疑的,利用學校的規(guī)章制度對學生進行紀律教育,還利用班規(guī)班風加強校紀校規(guī)教育。家庭的作用也是顯而易見的。在學校是學生,在家里是孩子。要管好班級就要經(jīng)常與家長聯(lián)系。一是借助于電話這一快捷的通訊工具,可以及時交換學生的有關信息。二是要經(jīng)常做家訪,值得注意的是家訪不是告狀,而是與家長溝通共同的教育方法;三是每學期要開一次家長會議,讓家長了解班級和自己子女的情況,為班級的管理獻計獻策,讓學生家長積極參與對學生的教育和管理,支持班級工作,已成為不可忽視的重要的教育手段。我班有位同學長期放學不按時回家,與社會上不三不四的人混在一起,不想上學,養(yǎng)成了許多不良習慣。了解到這一情況后,我與家長商定：放學后由家長親自到校接他回家,或通過《家長聯(lián)系簿》由老師簽注每天放學離校時間,再由家長簽注到家時間,以杜絕他與壞人接觸的機會,平時注意關心和提醒他,稍有進步就給于表揚和鼓勵。堅持了一學期,該生的學習和行為習慣有了很大的進步。在班級管理過程中,我還經(jīng)常結合社會上的人和事,教育學生學會做人、學會學習、學會做事。如利用抗洪救災、見義勇為、樂于助人、勤奮學習等感人的事例級學生樹立榜樣。強化思想教育和班級管理。
發(fā)揮"四套班子"的作用,即班委、團委、科代表和興趣小組的作用。這四套班子是班級的中堅力量,是同學的模范,他們對班級管理的成效至關重要。在選舉這些干部時,我堅持做到：人人參與競選,力求把大家信賴的好同學推選出來,使他們一開始就具有良好的群眾基礎。要發(fā)揮"四套班子"的作用,班主任就要下放權力讓"四套班子"分工合作,班主任要信任他們關心和支持他們,在工作細節(jié)上給予具體的幫助和指導。每次主題班會,每次大型活動都要求班委全部亮相并輪流登臺,使每個人都能策劃活動、主持活動、鍛煉和培養(yǎng)學生的才干,把班級各項活動開展得形式多樣。
在當前形勢的影響下,班主任工作面臨更嚴俊的考驗,班級管理工作工作方法千差萬別,形勢和任務又在千變萬化,讓我們在實踐中去探索、去總結行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
高一班主任班級工作總結篇九
本學期，我擔任高一(1)班班主任工作。在學校領導的支持下，在各科任教師的配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結。
能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：
（一）注重教室文化的建設
開學初，學校提出了要重視教室文化的建設，我組織全班學生把教室布置好，爭取讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。并設立評比欄和才藝展示欄。板報取材主要來原于學生自己，由學生自己提供材料。這樣充分調動了學生的學習積極性和學習的動力。另外每次班刊均由各班組負責，并進行優(yōu)秀班刊的評選，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況，設置了班級日記，由班長負責記錄。而且在班級里還成立了紀律委員會，讓學生們相互監(jiān)督，以確保班級紀律的優(yōu)秀。每個月在班會上評選出“月行為規(guī)范優(yōu)秀學生”、“上課積極與教師配合的學生”等。旨在培養(yǎng)學生的意識，發(fā)揚學生的參與精神。
（二）注意班干部的培養(yǎng)
班干部由學生自愿和學生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。而且，定期召開班干部會議，及時匯報班級出現(xiàn)的各種情況，并研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的`成效。
我的具體做法是：
1、加大學習、執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，每個月帶領學生學習一次。遇到違規(guī)學生一定要他（她）說出違反的是哪一條。嚴格要求學生佩戴?；?、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范”。榜樣的力量是無窮的。人微言輕班主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。我每天早晨都是在7:00之前 到校，給學生樹立榜樣，所以我班一學期均沒有遲到的學生。
3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為
心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。
為此，我先后開過多次主題班會，如；《告別游戲室》、《拒絕網(wǎng)吧》、《我是我們班的主人》、《我的理想》、《我要學會學習》、《一幫一》等。還讓優(yōu)秀學生學習向全班傳授學習經(jīng)驗。舉辦過英語知識競賽，英語演講比賽等，效果都很好。
教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞?！北景嘤袔讉€非常調皮的學生，家景也很差，父母離婚，沒人管，做事我行我素。有一位學生直接對我說“老師，你不要管我太緊，否則，我就不念了?！痹诮逃D化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結果學生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，時常和他們談心，了解他的生活情況、學習情況。結果，學生很愿意和我交流，有什么事情都愿意對我說。有一個學生突然對我說“老師，放晚學后你能不能遲點回家？我有事要和你說?！痹瓉?，他的父母吵著要離婚，小孩子很煩惱，學習不能安心。我耐心地做了工作，第二天放晚學和該生一道去了他家。問題解決了，孩子學習安新了?？吹竭@樣的結局，我真有成功的喜悅。我終于明白了：對學生要嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重和愛心。
教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而是要靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。
總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法，特別是象我們這樣的青壯年教師，應爭取更大的進步。
高一班主任班級工作總結篇十
不管做什么工作，都少不了總結，那么，關于班級的工作總結有哪些呢？一起來看看高一班主任。
吧！
本學期，我繼續(xù)擔任了高一年5班的班主任。高一年是為高考打基礎的重要階段?；厥滓粚W期來的班主任工作，我能夠本著對學生、學校和家長負責的原則，牢記教會學生做人和學習兩大主題，結合學校和本班的實際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸，結果較為充實有效?，F(xiàn)將本學期的工作要點具體總結如下：
任何一名學生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周一次的班會課時間，對于一周來班級存在的問題進行分析，指出學生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應的要求;利用一切機會對學生進行為人處事道理的教育。尤其是加強對個別后進生的思想教育，要求他們學會做人的道理;努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。
配合學校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，經(jīng)過上學期的努力，學生基本上能嚴格要求自己的儀容儀表。學生能遵守嚴格的請假制度，做到不曠課。能做好課間操和眼保健操;碰到教師多數(shù)時候也能主動問好。
把書讀好，學會學習是學生在校的最重要目的。特別是相對于高一年的學生來說，離高考還有一定有時間，而這段時間對于他們掌握基礎知識非常重要。因而我想方設法來促進學生學習：
1、努力創(chuàng)造良好的學風，根據(jù)不同的周校歷對學生進行思想動員，要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，并想出相應的措施解決存在的不足，以期不斷進步。
2、加強與科任教師的交流，配合科任教師的工作，把班主任、科任老師和學生揉成一條繩，共同創(chuàng)造美好的未來。特別是在期中、期末考臨近時期，更是加強與科任教師的合作，共同抓好期末復習工作，并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復習時間，防止出現(xiàn)各科爭著搶時間的現(xiàn)象。
3、常表揚學習認真和學習進步的學生。對于勤奮的學生及時進行表揚，并號召其他學生向他們學習，以樹立濃厚的學習氛圍。同時，針對期中考考試中成績優(yōu)秀和進步較大的學生，及時地進行獎勵。
4、常與學生談心。不管是學習好的還是學習一般的學生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進步。對于學習好的學生，我常鼓勵他們更上一層樓，并關注他們其他方面的發(fā)展。而對于學習一般的學生，我能鼓勵他們慢慢進步。而對于后進生，要求他們在端正學習態(tài)度的基礎上，努力向前。特別是針對學生關心的學習成績問題，在期中考試之后，就學生的成績，我有計劃的和班上的每一位同學做了交流，并給了他們一些建議。
5、加強與家長的交流和溝通。對于表現(xiàn)有進步的學生，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續(xù)配合學校的工作;而對于表現(xiàn)較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。
通過公開競選的方式讓學生選出他們滿意的班干部，讓班干部真正起到學生管理學生的作用，而班主任更要對班干部進行培養(yǎng)。許多事情我都能征求學生和班干部的意見，由生活委員自收自管班費，并定期公開班費收支情況。
以上是我對本學期班主任工作的總結與回顧。當然，在管理班級的過程中還存在著些許的不足，我也將不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭做一名合格班主任。
德育教育的主要內涵在于提高人們的道德素質，鑄造人們的道德人格，實現(xiàn)理想的道德境界，其目的在于整個社會范圍形成普遍的、完善的道德人格。學校的教育工作者是德育活動的組織者、領導者，他必須按照一定社會的教育要求，從學生實際情況出發(fā)，來培養(yǎng)學生的思想品德。學生既是教育的客體，又是教育的主體。當學生經(jīng)過教育者的啟發(fā)、引導，主觀能動性調動起來以后，由客體又變成主體。德育過程不是單向傳遞思想道德規(guī)范的過程，而教育者與學生思想情感交流的雙向活動過程。
我雖然才任一個學期的班主任，但也嘗試著用自己的心血和汗水來管理每一個學生，因此也有一點做法和體會。
一個班級的班風、學風的形成，在很大程度上取決于班主任思想教育成效，作為班主任的我，經(jīng)常性的，有的放夭對學生進行愛國主義，集體主義教育。如學生一進高中就讓他們學習《中學生日常行為規(guī)范》《國旗法》等。通過學校的各種各樣的活動對學生進行愛校、愛集體、愛班級的教育，使學生能夠樹立正確的人生觀、是非觀和價值觀，明確學習目的，從而培養(yǎng)起學生們的學習興趣。例如，通過他們舉行的拔河賽教育學生要團結合作，要有凝聚力才能取勝，學習也如此。
通過家訪可以爭取家長對學生教育工作的支持和配合，從而提高教育質量。
全面經(jīng)常地了解和研究本班學生，是做好班主任工作的基礎和前提。班主任工作，可以說就是從了解和研究學生開始的。只有這樣才能使教育工作做到有的放夭，熟悉學生是班主任工作取得成功的保證。班主任是學校與家庭聯(lián)系的紐帶，家訪是班主任密切與學生聯(lián)系的一種最常用的方式，勤于家訪，善于家訪是班主任帶好班的訣竊之一。當接到班主任工作的任務以后，就應該有計劃有步驟地對學生的家庭進行家訪。通過家記，對全班學生的家庭情況有大概的了解，如遇特殊問題，要進行速訪，對個別學生，根據(jù)需要，還要常訪。例如，我們班的一學生剛開始時經(jīng)常遲到，缺席。我就到他家家訪，了解他的家庭情況后開始細心的做他的思想工作、關心他、和他談心。慢慢地他的遲到情況，缺席情況減少了。
和諧的師生關系，是搞好班級管理的重要前提，中學生心理發(fā)展還不成熟。他們渴望交流，但又相對封閉，渴望理解，卻又很少溝通，這在客觀上成為師生交流的障礙，針對學生的這一心理特點，我要還應學生兩周寫一次周記，學生寫的我跟他們保密，因此，他們在周記中無所不談。有的寫出了煩惱，有的寫出擔憂，有的寫出失去信心，有的寫出班上存在的問題。就這樣通過周記我和學生們進行心與心的交流。
班會上讓學生自己討論，演講“學習經(jīng)驗”“紀律的重要性”“上網(wǎng)的利弊”等。
總之，我認為，班主任的德育工作直接影響到一個班級全體學生的成長，因此，作為班主任的我，要不斷加強自己的理論學習，組織能力和教育能力的培養(yǎng)。
過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，“致操場周邊群眾的一分信”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“如何做一名新三好生”、“誠信做人”等。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
高一年級是學生的世界觀形成、發(fā)展的重要階段，同時，面臨著如何適應高中學習、生活等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，加強學生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周二的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
高中學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，因此，積極參加學校舉行的田經(jīng)運動會，展開班級籃球比賽、乒乓球比賽等文體活動。每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。這只是學生高中生涯的第二個學期，上高二后又面臨著文理分科等實際問題，高二擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。
高一班主任班級工作總結篇十一
不知不覺，工作已有半年，在這半年里，從開始的不十分了解輔導員這個工作，亦步亦趨地走向熟悉，走上正軌。我所擔任的是20xx級園藝專業(yè)110名同學的輔導員工作，在工作上，嚴格要求自己，為人師表，做學生學習的楷模，積極投入到學生生活當中去，加強和學生的溝通聯(lián)系，了解學生的生活規(guī)律，掌握學習及其心理動態(tài)。本學期工作我是從以下幾個方面進行開展：
學生的思想動態(tài)關乎到學生安全、學院的發(fā)展、學校的穩(wěn)定，是學生工作的重中之重，在這方面，首先以班委為抓手，要求他們政治立場堅定，工作態(tài)度端正，不隨波逐流，在遇到突發(fā)事件時能把握住大局。利用班會、同學談話聊天的時機對大家進行遵守法紀、尊敬師長、團結互助、自尊自愛、自強自立等優(yōu)良品質的教育和培養(yǎng)。同時教育大家對自己的大學生活要有規(guī)劃，通過確定自己的未來目標來走好大學里面的每一步，扎扎實實走向成功。及時地了解學生的思想動態(tài)，對個別特殊學生加以引導，接觸心中疑惑并告訴大家要有集體榮譽感，把專業(yè)當做一個大家庭。
一個好的集體離不開一個好的班級干部團體，班干是管理班級的有力助手。在新生軍訓期間，就開始對班級中表現(xiàn)突出、能力優(yōu)秀的同學進行了摸排，并讓有競選想法的同學可以找我來談，做好前期的準備工作。在軍訓結束之后，馬上進行了班級選舉，以競聘演講，同學投票為參考，學院綜合考慮定出28名班委。在之后，為了使班委能了解自己的工作職責，更好的開展工作，平均每2周帶領班委召開一次班委例會，各班委對自己近期工作進行述職，對接下來要開展的工作進行交流，對班級存在的問題，共同商討解決方案。
同時，不定期召開班會，就學風、考風、為人處世、理財、鍛煉身體、感恩等內容對大家進行教育，讓學生遵守學校各項規(guī)章和治安秩序，注意自己財產(chǎn)人生安全，對班級近期出現(xiàn)的一些不好現(xiàn)象進行批評教育，對出現(xiàn)的先進分子表揚鼓勵，激勵大家要積極地參與學校各項活動，利用各種平臺來鍛煉自己的各項能力。
在學生軍訓期間，第一時間建立學生檔案，盡快的對每位同學有一個大致了解，與此同時，將學生家庭信息完善，對出現(xiàn)問題的學生及時的與家長聯(lián)系。為了能更方便的與學生聯(lián)系，建立了班級飛信群、qq群，積極地深入學生宿舍，與學生交談聊天，讓學生把自己的心思都展現(xiàn)出來，再針對主要的環(huán)節(jié)進行一一引導，解除學生心中的困惑。
指導學生開展各項班級活動，班級的第一次出游對班級以后活動的開展很重要，為此，我對3個班的班委都事先進行了布置工作，從出游的選址、活動方案等方面進行了指導策劃。在以后的各項班級活動中，也及時給予方向性指導，確保每次活動能夠有效地開展起來。
作為一名新上任的輔導員，在學生管理方面還有很多不足之處，如在活動策劃方面有時過于繁瑣，在學生心理了解方面缺乏經(jīng)驗，對于班級中某些不積極分子仍感到棘手。在以后的工作會進一步改善，與此同時，也要加強自己個人的學習，使自己和所帶的班級能一起共同成長。
高一班主任班級工作總結篇十二
我是從xxxx年9月1日晚上接任學校高一（14）班的班主任工作的，到現(xiàn)在已經(jīng)有將近半年的時間，在這個學期即將結束的時候，我將我這半年來的學習工作情況總結如下：
自從學校安排我做這個班級的班主任以來，我就一直本著“要么不做，要做就做最好的原則”來對待這份工作，在日常工作中時常提醒自己，凡事給學生起模范帶頭作用，半年以來，我始終堅持天天早起到教室查看早自習的出勤情況。
在我當班主任的這半年之中，我們班內沒有發(fā)生一起嚴重違紀事件，我感覺這和我對班級的人性化管理是分不開的，記得上任伊始，我就時常在內心告誡自己，對待學生要分類而視，不能高高在上，讓學生感覺到距離。凡事要說清道理，不能盲目的去責怪批評學生。在這將近一個學期的時間里，我沒有可以要求學生去做什么，不做什么，而更多的是和他們講我們現(xiàn)在是一個班級，你們是班級的一員，凡事要考慮個人的利益與班級利益，班級榮譽之間的關系。時刻常記禮讓三分，化干戈為玉帛！在學生的生活中，我也時刻會詢問他們有沒有什么困難，能解決的盡量幫助他們解決。生活費不夠了，我就會主動借給他們，偶爾一次忘記帶飯卡了，我也會慷慨的把飯卡讓他們拿走。學生們也都有一顆感恩的心，只有心與心的距離近了，他們也就會更尊重老師，更熱愛集體。
我剛開始就十分重視班干部的選拔，找了一些能認真負責，責任心強的同學來擔任班級的管理工作。我們班的班長是一位女同學，她的責任心就非常強，當老師不在的時候，她總會主動的來維持班內的秩序，讓班內有一個安靜的學習環(huán)境。班內的學校值周活動以及班內的值日，衛(wèi)生區(qū)的打掃，我從來就沒有過問過，因為班干部們都能想我之所想，這些事情干的干凈利落。因此，有一個好的班委會，就相當于給班主任增加了左膀右臂，班主任就可以騰出更多的精力去管理學生的學習。
班級內七十四個學生，他們來自不同的家庭，受到不同的環(huán)境影響。其思想、興趣、個性等方面都有各自的特征。所以，最難做的就是學生的學風建設。我們班主任不僅要憑熱情工作，動情的說教，貼近他們的心靈，還要遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律，運用科學的教育理論和教育方法，培養(yǎng)學生良好的行為習慣、學習習慣，才能獲得理想的效果。因此，班主任應多在班級建設上和養(yǎng)成教育上下工夫，組成一個團結一致、積極向上、具有凝聚力和親和力的班集體。這樣，才能給學生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。
響應學校的號召，在學校班級量化考核的基礎上又制定了我們本班的班級量化考核制度，并且責任到人，把考核的每一項分給班內的一個同學負責，這樣就是學生之間形成相互監(jiān)督，相互考核，都能夠為班級的建設增磚添瓦。把考核情況每周一匯總，對表現(xiàn)好的同學進行班內表揚，對表現(xiàn)差一些的不是批評，而是鼓勵他們要敢于超越自己，超越他人，等去下次領先。有了嚴格的班級考核制度，班級的管理工作就更加嚴密，更加規(guī)范。
總之，班主任工作是一項長期探索的工作，是一門管理藝術，不僅要有高度的責任感和強烈的事業(yè)心，還需要在工作中不斷探索做好這項工作的規(guī)律，同時，要轉變教育觀念，教育內容，管理模式，不斷提高自身素質，才能培養(yǎng)出二十一世紀的新型人才。
高一班主任班級工作總結篇十三
新的學期，新的希望，建立新目標，奮斗新高度。自20xx年8月31日，我805班迎來了50位帶有抱負的新同學，轉眼間一學期已是臨近尾聲?；赝粚W期的奮斗過程，感觸良多。
本學期為了讓更多的孩子知道感德懂得感德，做一個文明有禮的丹外人，我805班結合班級的古跡環(huán)境積極開展和參加了一系列富厚多彩的運動，贊助學生養(yǎng)成優(yōu)越的行為習慣和學習習慣，讓我們的孩子快速發(fā)展為一名合格的中學生。
通過學生在家里為家長做一些力所能及的事情，從而達到培養(yǎng)孩子自力自主的才能，同時也可以或許讓他們懂得父母生活不易，且行且珍惜。
讓每位同學都體驗一次國旗護衛(wèi)隊的感到，更能培養(yǎng)他們的責任使命感和愛國主義精神。
為了表彰先進，匆匆進孩子們的配合成長，我校在月考、期中考和期末考后，對付年級優(yōu)秀學生進行了表彰。分手評出了各班級的三勤學生、優(yōu)秀班干、提高之星等優(yōu)秀學生。
依照學校常規(guī)，每周一下午第四節(jié)課是班會課。霉畚班會都是對學生思想和心靈的一次洗禮，希望在先生的良苦居心下，同學們能降服艱苦，賡續(xù)提高，力圖成為一名德智體美勞全面成長的社會主義扶植者和接班人。
“最美丹外人”頒獎典禮是丹外一年一度的重大節(jié)日，能成為“最美丹外人”是學校至高無上的榮譽。我班同學充分發(fā)揚丹外精神，積極陳訴，并為頒獎典禮獻上了杰出的心理情景劇，得到評委組的一致好評。
積極提倡慈善捐款運動，培養(yǎng)同學們助人為樂的奉獻精神。
結合我校書香校園創(chuàng)建運動，讓學生們親身介入班級文化的扶植，并環(huán)抱班級文化配合部署本身的書香班級與書香宿舍，為每一位同學在繁重的學習之余營造一個清雅、整潔、溫馨的學習與生活情況。
通過組織“圖書跳蚤市場”運動，培養(yǎng)同學們語言表達才能、組織才能、應變才能、理財才能;進步了同學們介入社會實踐運動才能，在生意業(yè)務中學會理財、學會溝通、學會誠信，體會創(chuàng)造代價的樂趣。同時也得到了富厚的生活積累。
陪伴孩子們在濮塘度過了為期7天的社會實踐。同學們在這里感想感染了茶藝、書法、手工編織的深遠魅力;也體會了射擊、對米諾骨牌、服裝射擊、電子積木的新鮮有趣;更通過遠足、攀巖、農(nóng)業(yè)實踐等運動熬煉了本身堅貞的風致。實在是一段難忘的回憶。
通過與家長面對面地溝通，進一步促進了每一位家長對學校工作的了解，同時更全面地了解本身的孩子在校的學習環(huán)境，真正達到家校攜手配合培養(yǎng)孩子的目標。
組織同學們看觀了經(jīng)典黃梅戲藝術，富厚同學們的校園文化生活。
一年一度的活動會，讓同學們在叫囂中發(fā)展;一年一度的活動會，讓同學們在拼搏中堅貞;一年一度的活動會，讓同學們的芳華加倍充溢色彩!本次活動會，我班取得的總分全校第四，八年級第一的傲人造詣，并在拔河、跳大繩等集團比賽中取得年級第一的好造詣，足見我班同學的連合一心!
高一班主任班級工作總結篇十四
時間飛逝，轉眼又到了歲末年初，回顧一年來和學生們一起生活學習的日子，幸福的感覺油然而生。
在經(jīng)歷了xx年秋季短暫的一個學期的磨合后，在優(yōu)勝劣汰的自然法則淘汰下，我們xx秋中車二班儼然成了一個和諧溫暖的大家庭，學習氛圍濃厚熱烈，班級紀律井然有序，宿舍內務干凈整齊，教室、實習車間也有條有理，班委中的同學各負其責，各司其職一切工作都有條不紊的進行著。下面我從以下三個方面對一年中的工作進行總結。
由于我們中等職業(yè)技術學校的理論和實踐相結合教學的特殊性決定，學生們間周上課（兩周理論，兩周實習），這樣在理論課上，學生們剛剛養(yǎng)成的好習慣，比如課堂紀律，認真做作業(yè)，就會在兩周松散的實習中消磨掉，晚自習逃課。為此，我專門給學生們留了作業(yè)，每兩周收一次，親自批改。每周三頁練字，內容可以自選，要求認真練習，不能敷衍了事，而且作為平常表現(xiàn)分計入期末成績，一年來班里學生，認真練習的都取得很不錯的效果。
對于遲到早退、課堂紀律，教室環(huán)境、宿舍衛(wèi)生，我要求學生們一起制定適當?shù)莫劻P措施，要求人人遵守，嚴格執(zhí)行，專人負責，責任到人，學生們在嚴格的制度下，發(fā)揮以班委為核心的自我管理，自我約束功能，班級工作穩(wěn)扎穩(wěn)打，紀律嚴明，班風良好，得到了各任課老師的一致好評。
為了利用好每周一次的班會時間，我首先和班委成員們商量需要討論和解決的問題，然后在學生們中間摸底調查，了解學生需求，走進學生們心中，做學生無話不談的朋友。于是就有了和學生們一起快樂的參觀中國文字博物館那個美好的下午，有了學生們拔河時在我沒有親臨現(xiàn)場，大家依然團結一致，奮勇拼搏，反敗為勝的初賽；和面對強敵，絕不言棄，師生同心的決賽結果；有了我們教師節(jié)的感恩版面，國慶節(jié)的喜慶欄目，同學們的練字成果展覽和工件大pk，有了龐顏碩的五線螺紋，有了張東東的美麗小詩；有了高健偉的進步，有了董杰的威信，有了呂東東的默默無聞的為大家服務的意識hellip；hellip；每次班會上大家都暢所欲言，為班級的和諧發(fā)展建議獻策，每個人都爭當班級的主人，每個人都為班集體著想，每個人都有班級榮譽感，為我們是這個班級的一員而驕傲，自豪。
每月一次的宿舍衛(wèi)生班內評比時，學生們都早早的把自己的內務整理好，等著我去檢查，每次看到干凈的床鋪，整齊的擺放，昏暗的燈光下，四個宿舍，無一例外的收拾的利落潔凈，學生們互相介紹著自己的或者別人的床鋪，，嬉笑著讓我猜測著，讓我都有種家的感覺，恍惚間像會到了自己的學生時代。
付出愛心，付出真情，我在這一年的工作中，辛苦著，忙碌著，奔波著，勞累著，同時也幸福著、快樂著，感動著，收獲著。新的一年來臨，我將以更加飽滿的工作熱情，更加努力的工作態(tài)度投入到工作中去，積極響應學校領導的各項號召，配合領導做好學生工作，揚長避短，不斷提高自身水平，爭取把班級工作做到更好。
高一班主任班級工作總結篇十五
班主任工作是幼兒園工作管理的一部分，為了切實地搞好班級工作，本學期我繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》的基本精神為指導，結合本園具體的工作要求與指示，本著以幼兒為本，服務家長的目標開展班級管理工作，促進全班幼兒身心全面和諧地發(fā)展。
本班共有幼兒41人，其中男21人，女20人。其中小年齡幼兒占全班幼兒的30%。由于幼兒年齡小、體質弱，易患病，故上學期本班幼兒的出勤率較低。因本班大部分家長從事個私工作，家庭環(huán)境較復雜，對孩子的家庭教育相對不夠重視。其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆直接撫養(yǎng)。所以造成這些幼兒語言表達能力弱，自理能力差，個性自私、嬌寵。
但是通過上學期半年的幼兒園小班生活，大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī)，會獨立進餐，生活自理能力有了一定的提高，喜愛參加戶外體育運動和各種區(qū)域活動，許多內向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往，并在交往中愿意用普通話進行交談。
本班的薄弱環(huán)節(jié)是生活活動指導方面有所欠缺；幼兒自我服務能力普遍較低，穿衣、系褲、整理床上用品較為困難；飯前洗手、飯后擦嘴和漱口的常規(guī)仍要老師不斷提醒；整理玩具的常規(guī)有所欠缺；戶外游戲活動時間不夠充足，在游戲中，自我保護意識不強，安全意識淡薄；語言能力方面不能夠大膽地表達自己的意思，自信心有所欠缺。幼兒社會交往中，喜歡以自我為中心，活動中表現(xiàn)出任性、自私的一面，針對以上情況，本學期我班將重點進行區(qū)域活動的指導，提高幼兒的社會交往能力和語言表達能力；在日常生活中加強安全教育。班內三位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手，加強對幼兒的指導和教育。促進幼兒全面和諧健康快樂地成長。
加強幼兒常規(guī)訓練管理，形成良好的一日生活常規(guī)、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
加強幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)中的安全管理，增強幼兒的自我保護意識，力保班級無事故發(fā)生。
加強幼兒生活活動的指導與管理，培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力。
加強預防疾病的管理，降低幼兒發(fā)病率，提高出勤率。
做好幼兒的日常飲食管理，力爭學期末的體檢合格率達到95%以上。
高一班主任班級工作總結篇十六
本學期在校領導的信任和支持下,我繼續(xù)擔任高考班班主任的工作,為了在今后的工作能夠取長補短,特總結如下:。
早到校、兩操、打掃除、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生以習慣成自然。例如間操時間一到不用老師強調，都主動自覺去做，贏得任課老師的好評。
我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班干部承擔了一些日常事務的管理工作，并有權獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設，培養(yǎng)了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。
現(xiàn)在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境，對提高學生的德育素質，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責任意識，其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級風氣正，學風濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。
班級中思想基礎和學習都比較差的學生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生、主動抬水，拾到東西主動上繳，積極參加校運會入場式等等，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學校，極少獲得表揚，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來.
初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。
我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。
對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的王帥同學學習很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助學習小組。
這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍，反應敏捷，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。
現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學關系上，同學之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教育學生怎樣正確處理同學關系，并以此開展主題班會，對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。
高一班主任班級工作總結篇十七
1、每天利用夕會時間對當前存在的可能的安全隱患問題進行強調(夏天防溺水、放中暑、放食物中毒、防雷電、防地質災害等)。
2、利用安全課或晚自習組織學習安全方面相關知識，并且讓學生進行安全自救表演，提高安全意識。
3、積極參加學校組織的應急演練。
4、組織學生觀看安全知識教育視頻。
5、以告家長書的形式告知家長，家校合力，一同監(jiān)管學生。
6、放學或放假前以集會形式進行教育。
1、通過班會、安全教育課等，對學生進行書本上知識教育傳輸。
2、我發(fā)現(xiàn)在準備比賽的過程中付出了心血和努力的學生，他們更珍惜比賽的機會，注重比賽的'結果，甚至非常期待下一次的活動，這部分學生通常外向活潑、自信樂觀、學習成績好、辦事能力強。所以我鼓勵我班學生積極參與學校少隊部開展的一系列活動，通過參與實踐親身體會和感受，比如：紅歌比賽、愛國主題演講比賽、經(jīng)典詩文朗誦比賽、文藝表演等。不僅達到德育教育目的，更加鍛煉了參與者自身的能力。
本學期一開學，我便著手營造緊張濃厚的學習氛圍，讓學生意識并端正畢業(yè)班應有的學習態(tài)度;由于我沒有早自習，以前我只是查完人就離開，本學期我經(jīng)常去“陪讀”，學生被兩個老師“監(jiān)控”，背誦任務提早完成;除開每天份內的教學任務認真完成的情況下，每天下午放學后，由于休息時間比較長，我就組織學生每天無償補習1小時，學生及家長對此表示支持和配合，這一小時根據(jù)當天的學習任務進行安排;此外，我積極配合學科老師，適時、適量進行測驗及針對性復習，對學困生進行“一對一”幫扶，這樣不僅促進學生之間和睦相處，還有助于營造良好的班級學習氛圍，形成你追我趕的學習風氣。
首先，狠抓“三操”、自習、午休、晚休等紀律;保障“三區(qū)”衛(wèi)生干凈整潔，男生宿舍作為重、難點來抓;支持學生每天下午放學后進行適量運動，如打籃球、踢足球、羽毛球等，有時還會參與進去與生同樂，我認為保證休息質量和擁有強健的體魄是學習的基本保證。
最后，加強與學校、家長、學生之間的過溝通聯(lián)系。及時給學校各處室上交各種表冊、問詢學生在其他方面的表現(xiàn)，便于加強管理;定時或不定時跟部分學生家長溝通，包括對生病學生的病情關注、與學生家長溝通學習情況、與情緒異常學生家長了解其變化原因等;部分近一點的學生有時會通過家訪的形式與家長交流與溝通;關于學生，我會經(jīng)常找學生單獨談話，以聊天的形式，在輕松自然的環(huán)境下，學生更容易說出內心的真實想法，這樣更有助于幫助學生解決問你，也有利于管理班級其他學生。
作為班主任，我希望我班上的每一個學生都能健康、快樂成長，現(xiàn)在他們雖然畢業(yè)了，但是學生還是會經(jīng)常跟我聯(lián)系，這讓我感到很欣慰。他們是我?guī)У牡谝粋€畢業(yè)班，雖然我不知道畢業(yè)考試成績怎么樣，但是我真的盡了我努力，我現(xiàn)在可以為自己工作的一段劃上一個小小的句號了，當然這個句號不是永遠的終點，而是為了迎接下一個挑戰(zhàn)而設置的新的起點。
高一班主任班級工作總結篇十八
本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在大班的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進大班的課堂等，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作總結。
本學期班級幼兒33名。本班幼兒活潑好動，有著良好的生活、衛(wèi)生習慣；并能遵守活動規(guī)則，有良好的自我意識，良好的學習、行為習慣；能積極主動參與科學活動，有強烈的好奇心和探索科學的興趣；能用多種形式表達對美的感受，有一定的審美能力。在語言表達能力方面，通過下學期的多途徑培養(yǎng)，孩子們的`語言表達能力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內向的幼兒不能連貫完整地講述、大膽地表達。部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒；個別幼兒在學習活動中注意力分散，缺少耐心；個別幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險游戲，自我保護能力有待加強。本學期，我們將根據(jù)他們的具體情況，有針對性地制訂班級總結，因材施教，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的、受歡迎的大班生。
1、開展各項競賽活動，激發(fā)幼兒積極向下的良好情感。
良好的學習習慣對一個大班生來說是至關重要的，也是終身受益的。本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作，通過開展“學之星”、“我的作業(yè)最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，通過開展“跳繩、拍球比賽”、“詞匯比賽”、“講故事比賽”等多種活動，激發(fā)幼兒積極向下的良好情感。
2、開展多種活動，促進幼兒發(fā)展
(1)、抓住一日活動的有利時機，多與孩子溝通，了解他們的內心世界，增進師生情感，促進內向幼兒大膽表達的能力。
(2)、本學期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動，及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據(jù)，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。
(3)、在幼小銜接方面，我們重點培養(yǎng)幼兒的社會性，完成作業(yè)中建立幼兒的任務意識，活動之中加強幼兒的規(guī)則意識。另外，參觀大班，調整座位，適當延長活動時間等等，為幼兒進入大班打好基礎。
3、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣:
(1)、注意培養(yǎng)孩子良好的坐姿和握筆姿勢；
(2)、學習認真的傾聽，注重注意力的培養(yǎng)；
(3)、結合教學和日常生活中滲透環(huán)境與人類關系的教育內容，培養(yǎng)幼兒從小樹立環(huán)保意識，引導他們在力所能及的活動中掌握保護和改善環(huán)境的初淺知識和簡單技能，初步確立保護環(huán)境的責任感和光榮感.
一個班級的活力，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發(fā)展，是否有新意，是否有創(chuàng)意。本學期，我們在開展各項活動時，將注重創(chuàng)新：
1、注重區(qū)域活動的創(chuàng)新
本學期我班將根據(jù)班級特色豐富美工區(qū)域，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養(yǎng)動手操作能力，提升美感；創(chuàng)設適合幼兒認讀的閱讀識字區(qū)，通過擺擺、認認、讀讀，培養(yǎng)幼兒對認讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力；根據(jù)主題活動內容，隨時創(chuàng)設游戲區(qū)域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發(fā)展，在指導中做到月月有重點，月月有發(fā)展。
2、注重環(huán)境創(chuàng)設的創(chuàng)新
環(huán)境是孩子的第三位老師，美麗的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面下，將根據(jù)每個主題內容，及時更換，及時展示幼兒的作品。將根據(jù)幼兒的年齡特點，創(chuàng)設良好的心理環(huán)境，讓孩子們在這個大集體里，愉快地生活，健康地成長，和諧地發(fā)展。
3、注重家長工作的創(chuàng)新
本學期我們將繼續(xù)辦好“家園聯(lián)系專欄”，不斷增設新的欄目，不斷豐富版面內容，并爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來，抒發(fā)感想，暢所欲言；堅持寫好家園聯(lián)系冊，及時發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，并把每個孩子的情況真實地反饋給家長；抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難，經(jīng)常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助。
1、做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行：本學期重點做好班級的衛(wèi)生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中。
2、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：春季正是幼兒長身體的大好時節(jié)，在加強體育鍛煉的同時，注意幼兒活動前后的衣服更換，提醒幼兒主動小便、喝水，提高幼兒的自理能力，為入大班打好基礎。
超越自我，展示精華，這是我們中班全體師生新學期的共同目標，雖然我班在下學期取得了一些成績，但成績屬于過去。在以后的工作中，我們將以更加獨特的魅力，展現(xiàn)在大家的面前。