計劃可以使我們更有條理地進行工作和學習，避免拖延和迷失方向。制定計劃時，要與他人進行溝通和協(xié)調(diào)，確保共同理解和支持。下面是一些成功人士制定并執(zhí)行計劃的案例，希望對你有所啟發(fā)。
信息技術工作計劃篇一
我是參加20xx年10月份國家遠程培訓的一員，通過初步的信息技術在教學中的運用測評，結果不是太理想。在教學中，我雖然能很熟練地運用多媒體教學，能夠制作ppt課件，制出的課件內(nèi)容與教學設計同步，但在其他它方面的知識，卻不是太理想。通過本次測評，我才深刻的意識到我存在的諸多問題?，F(xiàn)特將本次參加國家遠程培訓作如下研修計劃：
珍惜這次培訓機會，認真遵守培訓的各項要求，每天準時打開網(wǎng)站，按時參加學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好筆記。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家報告，解讀專家思想，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。
對講座中不明白問題和教學中的困惑，積極在討論的群中和其他學員討論。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員學習，各位學員都是各個地區(qū)的一線教師，他們都具有豐富的教學理論和教學經(jīng)驗，拿出自己的問題請教各位學員，或與各位學員共同探討。
每天晚上堅持整理筆記，結合自己在培訓中的感受寫出學習心得，寫出研修日志，發(fā)表在教師培訓平臺上。對照自己以往的專業(yè)成長道路，尋找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的接入點，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時間內(nèi)做到最大的提高，并將所思所悟及時整理。
研修計劃的制定，只是對短期學習的一種規(guī)劃，而最關鍵在于落實，所以我每天一定堅持自我檢查計劃的落實情況，對沒有落實好的內(nèi)容，能夠當天彌補的工作不拖到明天，努力做到日結月清，真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次里程碑。
為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的信息技術素養(yǎng)與應用能力，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，首先要腳踏實地的抓好自己的信息技術能力提升學習，通過自主學習來滿足現(xiàn)代教學的需要，全面提高教學質(zhì)量。讓自己在平時的教育、教學工作中應用信息技術開展教學更加得心應手，以配合學校信息技術2.0提升工程的開展，作為一名信息技術教師，每節(jié)課都會利用信息化的教學手段來進行教學，教學內(nèi)容也是信息技術相關內(nèi)容，所以對于提升自我的信息技術水平很有幫助，在背課，上課、輔導等環(huán)節(jié)都會對自己有提升。所以對信息技術提升工程2.0的學習充滿信心，特制訂個人學習計劃。
運用信息技術開展教學教研，能更大地發(fā)揮學生主體作用?，F(xiàn)代教育觀指出：學生是學習的主體，只有學生主動地參與教育活動，教育才有效。如何在教學中發(fā)揮學生的主體作用，讓學生主動參與教學活動，是擺在教師面前的一個關鍵問題。而現(xiàn)在信息技術2、0教學技術支持下，能為學生提供多樣化的教育形式，創(chuàng)造更好的學習情境，從而給學生更多的時間與空間去探索、去發(fā)現(xiàn)、去研究，有利于吸引和組織他們積極參與，發(fā)揮學生主體作用。
本次學習，我要從a1—技術支持的學情分析；a2—數(shù)字教育資源獲取與評價；a3—演示文稿設計與制作三個內(nèi)容進行學習提升，并且在自己的教學中運用現(xiàn)代教育技術，突破教學重點、難點。信息技術教學往往會為突出教學重點，突破教學難點，解決一些很抽象的問題，花費大量的時間和精力，而學生”啟而不發(fā)，思維受阻”時，還易產(chǎn)生疲勞感甚至厭煩情緒，教師可使用多媒體以活化教學內(nèi)容情景，變抽象為具體，化難為易，激活學生思維，幫助其充分感知體驗。促進學生對學習內(nèi)容的理解。現(xiàn)代教育技術的應用使教學的指導有了針對性，也可以實現(xiàn)教學中師生交流、生生交流等，同時讓呆板的課堂活潑化，讓學生處在良好的學習狀態(tài)中。
利用課余時間進行學習，完成自己的所選的學習內(nèi)容，多向同事們學習，取長補短，以提升自己的信息技術水平，達到預期的學習效果。運用信息技術手段開展教學，培養(yǎng)學生的`信息技術合作學習能力，提升學生的信息素養(yǎng)。在中學信息技術教學中，實踐操作能力是中學生逐步掌握信息技術的必經(jīng)之路，培養(yǎng)這種能力的前提條件，就是教師要正確引導，創(chuàng)造實踐操作的學習內(nèi)容。如開展小組合作學習、開展信息技術制作比賽，以賽促學，團隊開發(fā)信息技術作品，參加上級比賽等，通過開展不同形式的學習活動，提升信息技術課堂的趣味性，提升學生的信息素養(yǎng)。
希望在這次的學習過程中，能進一步提升自身的信息素養(yǎng)、人格的魅力，學習到廣博的知識，提高自己把握、駕馭課堂的能力和民主、開放的管理能力，增強學生學習探索、研究的精神。教師要以促進學生學習、自身成長為本，以學生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。同時，希望在本次培訓中利用交流平臺，多與專家通過網(wǎng)上交流互動，進行充分的學習、交流，讓自己從各方面有新的提高，進一步努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。同時也能在自己的信息技術課堂中充分利用信息技術2.0學習活中的精髓開展教學。
信息技術工作計劃篇二
作為xxx年新入職教師，自我信息技術能力有一定基礎，但隨著教育現(xiàn)代化建設，教育教學方式滯后。在日常課程教學中僅僅停留在使用ptt進行教學，缺乏一定新現(xiàn)代教育技術。
1，熟練掌握圖片，聲音，影像的快速獲取方法。
2，學會微課，直播課等的制作與使用。
3，進一步學習網(wǎng)絡教學的基本技術。
1、注重日常教學常規(guī)。
認真完成線上視頻學習及作業(yè)，做好每一次聽課筆記。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。
2、在平時的教學中堅持寫好教育教學隨筆。
讀和教育相關的書籍，并及時反思，運用到實際教學中。認真參加參與學校教研活動與其他校開展的教研活動，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高。
3、利用信息技術手段做好學校相關的管理工作，并幫助、督促學校其他老師完成培訓。
4、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，把此次提升工程中學習到的知識點運用到實際教學中。
通過本次教師信息技術應用能力提升工程2。0專題培訓，彌補自身不足，學習更多新時代教育教學方式，掌握現(xiàn)代化教學技術。
課堂教學永遠是一門遺憾的藝術，目前我應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力還遠遠不足，距實現(xiàn)信息技術與教學深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現(xiàn)象。應用信息技術轉變學生學習方式能力。信息技術為學生自主學習提供了廣闊的天空，但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學的'影響，我在轉變學生學習方式上還存在很多問題，過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養(yǎng)。
應用信息技術促進教師專業(yè)發(fā)展能力。我們提倡終身教育，而終身教育本身離不信息技術，網(wǎng)絡具有其強大的傳輸功能，網(wǎng)絡對促進教師專業(yè)發(fā)展十分重要，不出就能實現(xiàn)教學相長，而我在此方面還十分欠缺，網(wǎng)友少參加學習團體也少。
提高信息技術教師課堂教學能力研究；
信息技術教學中學生基礎情況調(diào)查研究。
提高信息技術教師課堂教學能力研究；
信息技術教學中學生基礎情況調(diào)查研究。
嚴格按照本次研修的日程安排進行基本知識技能的學習。
除統(tǒng)一安排學習外，自己找時間加強理論學習和具體實踐。
堅持在學中練，練中學，切實提高自己的信息技術應用能力。
保證學習時間，堅持每天至少學習1—2小時，認真完成培訓期間各項任務和作業(yè)。
多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，不懂的地方及時通過上網(wǎng)查詢或向?qū)＜?、同行請教?BR> 養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)“信息技術應用能力提升工程”化方向發(fā)展。
信息技術工作計劃篇三
以與時俱進的精神狀態(tài)，圍繞"內(nèi)抓管理、外樹形象、加快發(fā)展、提高質(zhì)量"的總體工作思路，以教育信息化工程建設為重點，積極推進教育創(chuàng)新，深化教育改革，加強學習與研究，扎扎實實地做好各項工作。為了能更好地完成學校的信息技術教學教學工作，特制定計劃如下：
信息技術的發(fā)展必將帶來教育思想、理念、模式、內(nèi)容、方法上的改變，我們應該充分認識到以信息化促進教育現(xiàn)代化、大力加強信息技術與學科整合，提高信息技術在教育領域中的應用，是未來教育發(fā)展的必然趨勢。為此，我們將在領導組織上、物質(zhì)條件上作好充分準備，對全校信息化工作進行統(tǒng)籌規(guī)劃，切實加強領導，明確任務、落實責任。切實發(fā)揮電教科在管理、組織、協(xié)調(diào)、領導上的作用，形成齊抓共管、大力推進的局面。
根據(jù)市教育局在全市學校三年級至初二年級開設信息技術課的要求，我校將繼續(xù)鞏固上學期的信息技術課的教學成果，學校要開足、開好信息技術課程。從資金、人力、時間上為學校信息技術課程的教科研開設綠色通道。
1、繼續(xù)在全校信息技術教師中開展學習教育理論活動，加強信息技術教師業(yè)務知識的培訓，提高我校信息技術教師整體素質(zhì)與信息化水平。
本學期我校將利用教研活動時間重點做好教師的培訓工作，繼續(xù)以《走進新課改》為內(nèi)容，學習課改精神和優(yōu)秀的教育理念，教師之間互相交流教改信息、共同探討教學方法、切磋教學藝術，努力提高課堂教學質(zhì)量，探索開創(chuàng)信息技術課堂教學的新模式。通過學習進一步轉變教育觀念，克服浮燥情緒，探索理論與實踐相結合的有效途徑和方法。
2、進一步加強教學研究，改進教學方法和教學評價制度，提高集備、教研的實效性。
不斷完善教研組的管理、評價、激勵機制，提高教研的實效性，以科學的態(tài)度，潛心研究、探索符合教育規(guī)律、有利于學生發(fā)展、有利于提高教育教學質(zhì)量的教法與學法。組織全校集體教研，教研組摒棄以往那種你說我聽、你說我記的教研模式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新問題，依照"回顧、學習、設想、交流"的過程開展教研。
3、積極探索網(wǎng)上教研活動新模式，利用信息技術教師隊伍的優(yōu)勢，提高教研活動的層次和效率。并且通過活動，及時總結推廣，帶動全校其它學科教師開展網(wǎng)上教研，推動我校的信息技術應用。確立實驗學校教師，制定實驗教學方案及實施措施。
根據(jù)課改新理念，倡導信息技術課建立促進學生全面發(fā)展的評價體系。評價不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，了解學生發(fā)展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信。發(fā)揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上的發(fā)展。對學生學習進行多元化評價，激勵學生發(fā)展特長，在使學生學會信息技術基礎知識的同時，培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以及獲取知識的能力。
在抓好開課的同時，狠抓教學質(zhì)量，定期對學生的學習知識和掌握情況進行檢測，教師組織學生各單元小測試，學期期末集中檢測學生學習情況，在此基礎上及時總結經(jīng)驗教訓，改進教學方法。
5、做好學生上機考核工作，重點抓好各種競賽活動。
今年的上機考核由網(wǎng)絡考試代替單機考試，上機考核時間學校統(tǒng)一安排，教師要明確網(wǎng)絡考試的意義，學校要積極配合這項工作，提前做好各項準備。
要下大力氣抓好學生的電腦作品制作和程序設計競賽工作，在全校師生積極參與的基礎上，定期對骨干學生作品進行指導。學校要成立信息技術課外興趣小組，并做到"三定"：定學生、定活動時間、定活動內(nèi)容，信息技術教師要積極借用外部力量，發(fā)揮其他學科教師的優(yōu)勢，努力提高我校學生的競爭能力與水平，爭取在市比賽中獲得好成績。
配合基礎教育課程改革，繼續(xù)開展課題研究，除推出一批優(yōu)秀的教學課例外，重點研究在網(wǎng)絡環(huán)境下，如何將學生引入到學生學的過程，如何改變學生學的方式和師生互動的方式，形成一些能體現(xiàn)課改新理念的教與學的新模式和新方法，促進信息技術與學科的.整合。
積極探索網(wǎng)絡環(huán)境下的計算機備課，鼓勵學校充分利用一些優(yōu)秀的備課系統(tǒng)及資源庫進行計算機備課。
(2)拿出專門時間，每兩周對教師進行一次現(xiàn)代教育技術的培訓。培訓以信息技術與學科整合的內(nèi)容為主，向教師進行相關軟件、程序的使用以及現(xiàn)代教育理念的培訓，盡快培養(yǎng)出一大批應用現(xiàn)代教育技術的學科帶頭人，使信息技術更為廣泛的應用于實際教學中，以此來推動學校素質(zhì)教育向更高水平邁進。
(3)保證按照教育部下發(fā)的課時計劃安排學生的信息技術課，確保在教師配備、資源使用、學生上機等各個環(huán)節(jié)，建立信息教師評聘制度，讓最優(yōu)秀的信息技術教師任課。
(1)進一步健全電教、教學信息化管理各項規(guī)章制度;。
(3)鼓勵教師更多參與信息技術與學科課程整合的研究，探討網(wǎng)絡環(huán)境下學生自主性、協(xié)作性、探究性教學模式，力爭形成更多成果，本學期我校還將積極參加省市級信息技術方面的課題研究，提升信息技術的科研水平，承辦省市級信息技術會議，擴大學校在信息技術方面的影響。
對于教師自制優(yōu)秀課件，我們將通過校園網(wǎng)管理平臺進行收集展示，建立學校電教素材庫，教師上傳課件的數(shù)量和質(zhì)量以及"我的一堂好課"課堂實錄將納入對教師業(yè)務考核之中，以此帶動課堂教學中教師信息化使用頻度。
9月份對全校教師進行信息技術理論的培訓。
10月份對全校教師開展多媒體課件制作培訓。
11月份開展全校師生電腦作品制作競賽。
12月份全校教師現(xiàn)代技術裝備教學公開賽。
信息技術工作計劃篇四
計算機是比較特殊的'學科，操作性較強，大部分學生對此相當感興趣，學習較積極，比較熱情，討論和學習的氣氛比較不錯。
學生對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。
1)強調(diào)基礎知識，重視教學方法，教學技能。
2)注重教學生動形象，激發(fā)學生學習興趣。
3)培養(yǎng)學生思維能力，提高教學效果。
4)課堂中注重講練結合，充分發(fā)揮教師主導，學生主體作用。
5)加強學生上機實踐操作管理和引導。
加強學生上機紀律管理，完善機房管理條例，約束學生不良行為，嚴肅處理學生違法違紀行為，組織優(yōu)勢生輔導后進生上機實踐操作，實現(xiàn)分層管理、分層教學。
信息技術工作計劃篇五
在新學期，要進一步認真學習和貫徹執(zhí)行教育部頒發(fā)的《中小學信息技術課程指導綱要》。進一步更新教育教學觀念，提升課程實施的能力和研究水平。認真貫徹課改精神，立足以學生為中心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、合作能力、實踐能力為重點，切實提升信息技術課程的教學地位。結合信息技術學科教學的特點，從實際的教學改革和教學的需要入手，切實提高教學質(zhì)量，使每一位教師的教學水平都有相應的提高。
組織參加“一師一優(yōu)課”活動。開展分段研修活動，發(fā)揮骨干教師的帶頭輻射作用，組織學科培訓。落實新教材課程更新，完善教學計劃。
1.認真組織教師參加“一師一優(yōu)課”活動，召開報名教師會議并進行初級培訓，研討落實上課課題，保質(zhì)保量完成曬課任務。
2.繼續(xù)加強以信息技術學科課程資源建設和新教材研究為載體，以信息技術為支撐，完善構建信息技術學科研修一體化網(wǎng)絡平臺及資源。中心組成員分工，定期研修。
3.加強學習，提高教師科研水平。組織教師和教研組積極申報課題及撰寫教育教學論文，學習先進的`教學理念，開展校本研修活動，將科研與教研結合起來，以教科研指導信息技術教學。
5.加強調(diào)研，提高課堂教學質(zhì)量。做好常規(guī)調(diào)研，深入學校多聽課、多研討、多指導、多服務，引導教師改變課堂教學方式，在生本教育理念的指引下，“少教多學”、“先學后教”，發(fā)揮學習小組互幫互助作用，提升學生的信息技術素養(yǎng);加強教研組建設，通過集體備課、二次備課，充分發(fā)揮集體力量，提高課堂教學質(zhì)量。
6.組織組內(nèi)教師參加20xx年州溫市英語口語聽力考試系統(tǒng)操作員的培訓工作，使組內(nèi)每位老師都達到合格操作員的要求。
7.組織常規(guī)活動。
時間活動內(nèi)容責任人參加對象備注。
學習市教研院、教師教育院和學校教研室的計劃，討論研究本學期教研組工作。
全組老師。
第一次集體備課，小學。
全組老師。
第二次集體備課七年級，由江佩佩老師進行課堂展示。
一師一優(yōu)課課堂錄像活動。
全組老師。
第二次集體備課高中年級，由李青玉老師進行課堂展示。
信息技術工作計劃篇六
首先，要加強思想教育，即要使學生明白，良好的習慣（愛護機房設備、遵守機房規(guī)則……）不僅是個性心理品質(zhì)的良好反映，也會使他們終身受益。在課堂上，教師要善于結合教學內(nèi)容，注意分析教材中的思想教育因素，針對學生中普遍存在的問題進行教育，循循善誘、曉之以理，使他們認識到養(yǎng)成良好習慣的重要性。
今天，計算機影響了我們生活的各個方面，其應用領域已越來越廣泛。但是，計算機使用規(guī)模及范圍的增長帶來了前所未有的法律與道德問題。通過計算機教學，是培養(yǎng)學生良好的計算機使用道德的重要途徑。
良好的計算機使用道德，包括以下幾個內(nèi)容：
1、自覺遵守政府有關部門制訂的關于保障計算機系統(tǒng)安全性政策和規(guī)定；
2、自覺遵守學校的計算機管理部門制訂的關于使用計算機的有關規(guī)定。
3、不設計、制造和傳播計算機病毒。
4、養(yǎng)成良好的計算機使用的習慣。
5、支持正版軟件，反對盜版軟件。
1、教師要以身作則，為人師表。
2、培養(yǎng)學生的環(huán)保意識、節(jié)約意識。
3、培養(yǎng)學生敬師愛師、師恩難忘的情感。
4、培養(yǎng)學生高雅的情操，自覺抵御不健康內(nèi)容。
5、培養(yǎng)學生尊重他人，遵守公共道德意識。
6、培養(yǎng)學生踏實的學習態(tài)度、實事求是的.學習作風。
人際關系是指表示人與人之間相互交往、聯(lián)系和影響的關系。良好的人際關系可協(xié)調(diào)人們在活動中的行為，促進人們的身心健康，提高人們的活動效率。任何個人作為社會系統(tǒng)中的一個成員，總是在一定的社會群體中生活的，不可能孤立地存在于社會之中，他必然要同其他人發(fā)生這樣或那樣的關系；而一項工作和工程單靠個人的能力也是難以完成的，必須把一部分人組織起來，協(xié)調(diào)合作，共同完成。個人在自然面前是軟弱的，而集體的力量則是無窮的。社會發(fā)展到今天，處于知識爆炸的時代，對交際能力的要求更是有增無減。要想獲得成功，不依靠集體的力量和智慧，運用聯(lián)合效應，是不可想象的。所以，作為一名學生，要想取得成功，就要學會善于與人合作，要能組織、協(xié)調(diào)各種力量。此外，具有與人協(xié)作精神會產(chǎn)生的一種和諧親密的人際關系環(huán)境，也有益于學生的身心健康。
信息技術工作計劃篇七
認真貫徹太倉市教師發(fā)展中心工作要點，以“競賽和培訓”為抓手，促進信息技術學科教學，以改變教師的課堂教學方式為重點，強化交流與研究，提高教學實效，努力促進教學質(zhì)量的`全面提升。
1．組織參加“一師一優(yōu)課”活動。
2．繼續(xù)完善構建信息技術學科研修網(wǎng)絡平臺及資源，繼續(xù)重點建設信息技術學科的白板教學資源。
3．形成一支掌握新技術教學手段的教師群體，開展講師團活動。
4．開展分片研修活動，發(fā)揮骨干教師的帶頭輻射作用，組織學科培訓。
5．落實新教材課程更新，完善教學計劃。
1．認真組織教師參加“一師一優(yōu)課”活動，召開報名教師會議并進行初級培訓，研討落實上課課題，保質(zhì)保量完成曬課任務。
2．繼續(xù)加強以信息技術學科課程資源建設和新教材研究為載體，以信息技術為支撐，完善構建信息技術學科研修一體化網(wǎng)絡平臺及資源。中心組成員分工，定期研修。
3．繼續(xù)以教育技術為支撐，以提升教師教育技術應用能力為核心，努力打造掌握新技術教學手段的教師群體。每位信息教師要成為白板應用能手，做好學校二級培訓師日常工作。
4．加強學習，提高教師科研水平。組織教師和教研組積極申報課題及撰寫教育教學論文，學習先進的教學理念，開展校本研修活動，充分利用片組進行區(qū)域教學研討，將科研與教研結合起來，以教科研指導信息技術教學。
5．加強調(diào)研，提高課堂教學質(zhì)量。做好常規(guī)調(diào)研，深入學校多聽課、多研討、多指導、多服務，引導教師改變課堂教學方式，在生本教育理念的指引下，“少教多學”、“先學后教”，發(fā)揮學習小組互幫互助作用，提升學生的信息技術素養(yǎng)；加強教研組建設，通過集體備課、二次備課，充分發(fā)揮集體力量，提高課堂教學質(zhì)量。
6．加強培訓，提高師資隊伍水平。加強學科工作組及片組建設。發(fā)揮骨干教師的帶頭輻射作用，組織學科培訓；培養(yǎng)指導青年教師，通過崗位培訓、學科組活動等方式培養(yǎng)青年教師，提高青年業(yè)務水平和教師素養(yǎng)。
7．組織常規(guī)活動：按蘇州市教科院和教師發(fā)展中心計劃安排組織并完成常規(guī)活動任務。
第一周。
太倉市信息技術教學論文評選；省青少年信息學奧林匹克競賽初賽報名。
第二周。
中學信息技術學科帶頭人、教研組長會議（9月11日上午）。
第六周。
省青少年信息學奧林匹克競賽初賽。
第七周。
第八周。
第九周。
第十四周。
第十六周。
第十七周。
第十九周。
信息技術工作計劃篇八
在新學期，要進一步認真學習和貫徹執(zhí)行教育部頒發(fā)的《中小學信息技術課程指導綱要》。進一步更新教育教學觀念，提升課程實施的能力和研究水平。認真貫徹課改精神，立足以學生為中心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、合作能力、實踐能力為重點，切實提升信息技術課程的教學地位。結合信息技術學科教學的特點，從實際的.教學改革和教學的需要入手，切實提高教學質(zhì)量，使每一位教師的教學水平都有相應的提高。
組織參加“一師一優(yōu)課”活動。開展分段研修活動，發(fā)揮骨干教師的帶頭輻射作用，組織學科培訓。落實新教材課程更新，完善教學計劃。
1。認真組織教師參加“一師一優(yōu)課”活動，召開報名教師會議并進行初級培訓，研討落實上課課題，保質(zhì)保量完成曬課任務。
2。繼續(xù)加強以信息技術學科課程資源建設和新教材研究為載體，以信息技術為支撐，完善構建信息技術學科研修一體化網(wǎng)絡平臺及資源。中心組成員分工，定期研修。
3。加強學習，提高教師科研水平。組織教師和教研組積極申報課題及撰寫教育教學論文，學習先進的教學理念，開展校本研修活動，將科研與教研結合起來，以教科研指導信息技術教學。
5。加強調(diào)研，提高課堂教學質(zhì)量。做好常規(guī)調(diào)研，深入學校多聽課、多研討、多指導、多服務，引導教師改變課堂教學方式，在生本教育理念的指引下，“少教多學”、“先學后教”，發(fā)揮學習小組互幫互助作用，提升學生的信息技術素養(yǎng)；加強教研組建設，通過集體備課、二次備課，充分發(fā)揮集體力量，提高課堂教學質(zhì)量。
6。組織組內(nèi)教師參加20xx年州溫市英語口語聽力考試系統(tǒng)操作員的培訓工作，使組內(nèi)每位老師都達到合格操作員的要求。
7。組織常規(guī)活動。
時間活動內(nèi)容責任人參加對象備注。
學習市教研院、教師教育院和學校教研室的計劃，討論研究本學期教研組工作。
全組老師。
第一次集體備課，小學。
全組老師。
第二次集體備課七年級，由江佩佩老師進行課堂展示。
一師一優(yōu)課課堂錄像活動。
全組老師。
第二次集體備課高中年級，由李青玉老師進行課堂展示。
組內(nèi)學期教研總結。
全組老師。
信息技術工作計劃篇九
知識目標：
認識鼠標，知道鼠標的左右兩鍵。
技能目標：
1、學會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作。
2、能通過“關閉”按鈕關閉一個窗口。
情感目標：
1、培養(yǎng)學生協(xié)作學習、與人合作的意識。
2、激發(fā)學生用鼠標探索計算機奧妙的興趣，使學生意識到計算機的工具性。
鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動
鼠標的雙擊操作
檢查學生計算機中鼠標的設置是否正常。桌面上的圖標排列方法不能設為“自動排列”。
一課時
（一）、談話導入、激發(fā)興趣。
有誰知道它為什么叫鼠標嗎？
講述鼠標名稱的由來。
（二）、 認識鼠標
1．那么大家對鼠標了解嗎？誰能給大家說說它的身體構造嗎？
學生的回答給予正確的評價，注意鼓勵為主；總結學生回答后師述鼠標的各部分名稱。
2．接下來讓我們照著書本上p5的“試一試”來和我們的新朋友好好交流一下。
3．讓學生說說他們所見。
（三）、用鼠標“排座位”
1．在我們電腦的桌面上有很多的“同學”，今天我要大家來當一會老師，給他們排座位，大家看屏幕，仔細看老師的操作。
2．接下來請大家按照自己的想法，給小朋友們排一排吧，注意p6上電腦精靈的提示喲。
3．展示個別學生的桌面，邀請其說明如何操作。
（四）、用鼠標查生日
1．有沒有同學知道自己的生日是星期幾呀？（出生那年）
2．其實我們的電腦朋友能夠幫助我們解決問題，接下來請大家按照p6——7頁開始嘗試查找自己的生日，并且把結果填寫在書本上。
3．請做的好的學生給大家示范講解自己是如何操作的。
4．讓學生進行p7的試一試練習。
（五）、小結
1．我們通過今天的學習，相信大家對鼠標有了更多的認識，給你的同桌說說你今天學到了那些知識。2．今天我們大家都學習的很好，讓我們更好看地熟悉熟悉鼠標，請同學們用自己的鼠標完成p7上的練習1、2。
信息技術工作計劃篇十
1、繼續(xù)以科研思想和方法帶動教研工作，以探索有效課堂模式為主題，通過學校評價平臺的使用貫徹課程標準，使學生學得主動，學得活潑，學得有效。
2、注重特長生的選拔與培養(yǎng)，讓對信息技術有興趣愛好的學生，在學科上有發(fā)揮自我的空間，使其信息素養(yǎng)進一步提高。
3、做好各項競賽的學生輔導工作。
4、鼓勵組內(nèi)教師參加各種培訓活動，培養(yǎng)優(yōu)秀教師。
6、完成學校安排的其他工作。
１、加強新課程理論的學習，與案例實踐的研究、以課標指導教學教研實踐。
2、制定信息技術課活動計劃，并做好活動的組織工作。
信息技術工作計劃篇十一
物聯(lián)網(wǎng)是繼互聯(lián)網(wǎng)之后的又一次技術革新，我們已不知不覺身處物聯(lián)網(wǎng)時代，為了適應社會的飛速發(fā)展，20xx年省教育廳頒布的《江蘇省義務教育信息技術課程指導綱要(20xx年修訂)》新增了“物聯(lián)網(wǎng)技術”拓展模塊，旨在幫助學生了解物聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展與應用，掌握物聯(lián)網(wǎng)技術的基礎知識和基本技能，體驗運用物聯(lián)網(wǎng)技術解決問題的過程與方法，以培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，也為以后初中進一步學習物聯(lián)網(wǎng)技術打下良好的基礎。經(jīng)江蘇省中小學教材審定委員會20xx年審查通過的20xx版《小學信息技術》教材，由原來的必修上冊、下冊及選修一冊到現(xiàn)在的三、四、五、六年級分別有了指定的教材，內(nèi)容上融入新元素，同時對教材有了更全面的補充及調(diào)整。
作為義務教育階段的拓展部分內(nèi)容，《小學6年級信息技術》主要包括物聯(lián)網(wǎng)技術基礎、傳感器與電子標簽、物聯(lián)網(wǎng)技術的應用，共安排了13課。第1課介紹了物聯(lián)網(wǎng)及其應用的相關基礎知識；第2～6課介紹了幾種常見的傳感器和電子標簽及其應用，主要體現(xiàn)了信息的感知；第7～10課不僅介紹了日常生活中的物聯(lián)網(wǎng)典型智能應用，還體現(xiàn)了信息的傳輸；第11～13課介紹了三個校園物聯(lián)網(wǎng)應用平臺，體現(xiàn)了物聯(lián)網(wǎng)的智能應用。雖然后7課都是介紹物聯(lián)網(wǎng)的智能應用，但其中第7～10課的每個應用都有關于信息傳輸和組網(wǎng)技術的相關知識滲透，而第11～13課則是更貼合實際的校園物聯(lián)網(wǎng)應用，通過配合相應的網(wǎng)站平臺讓學生能有更深入和實際的體驗。
本冊教材主要介紹“物聯(lián)網(wǎng)技術”，分為物聯(lián)網(wǎng)技術基礎、信息感知、信息傳輸、智能應用四項內(nèi)容。教材內(nèi)容以基本知識、基本操作和應用為主。本模塊借助適合于學生學習的物聯(lián)網(wǎng)簡易系統(tǒng)，讓學生動手與動腦相結合，初步認識感知系統(tǒng)和傳輸系統(tǒng)等物聯(lián)網(wǎng)核心技術。教材中的“導學牌”、“知識屋”、“實踐園”、“討論坊”、“探究屋”、“提示牌”、和“成果籃”等欄目，更有針對性地培養(yǎng)學生的自主探究學習、分析解決問題的能力和創(chuàng)新、合作精神。
1、教學活動理論結合實踐。
本冊教材的教學內(nèi)容既有關于物聯(lián)網(wǎng)技術基礎知識的學習，又有進行實踐與體驗的基本操作技能的掌握，還有發(fā)現(xiàn)、嘗試、探究、分析和評價身邊物聯(lián)網(wǎng)應用系統(tǒng)能力的培養(yǎng)，因此，所有的教學活動要以理論結合實踐來進行。
2、教學內(nèi)容具體細致分析。
對于第1課的學習，建議要從學生身邊的物聯(lián)網(wǎng)智能應用入手，通過啟發(fā)與發(fā)現(xiàn)、觀察與思考、討論與體驗，使學生逐步的了解物聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展及其相關知識。
對于2～6課關于常見傳感器及電子標簽的學習，要強調(diào)體現(xiàn)其在物聯(lián)網(wǎng)中的實際應用，可以通過教材上設計的“實踐園”和“探究屋”，利用實驗器材進行相應的實踐與探究，以加深對信息感知的理解，并為后續(xù)的學習打下堅實的基礎。
對于第7～10課的學習，建議要和第11～13課區(qū)別對待，因為雖然都同為物聯(lián)網(wǎng)智能應用的體現(xiàn)，可前者還將信息傳輸?shù)闹R進行了有機滲透，而關于其中的組網(wǎng)技術，教材并沒有完整呈現(xiàn)，建議教師可以根據(jù)某個具體的典型應用做適當展開的介紹。另外，教師還要盡可能地通過實物演示和操作實踐，讓學生來體驗這些與日常生活和學習緊密相關的物聯(lián)網(wǎng)智能應用。
對于第11～13課的學習，因為有了具體的三個校園物聯(lián)網(wǎng)應用平臺，所以建議教師先讓學生自主進入網(wǎng)站瀏覽和體驗操作，然后再結合具體的探究任務充分利用網(wǎng)站的功能實現(xiàn)研究、分析和分享。有條件的地區(qū)和學校不僅要讓學生通過網(wǎng)站來開展一些必要的教育實踐活動，還應實地參觀這些校園物聯(lián)網(wǎng)智能應用系統(tǒng)的實物組成，以便讓學生能有更加直觀和深刻的認識。
3、靈活選用課堂組織形式。
關于課堂組織形式，建議以分組學習的方式展開。因為不論是新課程所倡導的學生合作、互幫互助和經(jīng)驗共享，還是課堂中需要利用實驗器材來進行的探究活動，都需要以小組的形式來實現(xiàn)，尤其是后者，目前物聯(lián)網(wǎng)技術教學存在的問題就是實驗器材的匱乏，本地區(qū)學?；緵]有配備實驗器材，有的學校只有一套供教師演示的實驗器材，通常必須以分組教學的辦法來有效解決實驗器材的使用問題。另外教材配套光盤中有每課的實例圖片，我們可以充分利用這些資源。
4、合理彈性安排教學進度。
在教學中可以根據(jù)實際情況彈性安排課時，建議用上學期的時間來完成本冊內(nèi)容的學習。1～10課一課時完成，11～13課分兩課時完成，共16課時，教師也可作適當調(diào)整。
下學期以復習《小學信息技術》四冊教材的教學內(nèi)容為主?；A模塊中的信息技術基礎、畫圖、網(wǎng)絡基礎、文字處理、wps演示分別用兩課時進行復習，因為這些是學生在小學階段必須要掌握的核心內(nèi)容，共有10課時；scratch、logo分別用兩課時進行復習；機器人、物聯(lián)網(wǎng)分別用一課時進行復習，共有6課時。每個模塊的復習，除了以知識點的復習外，還可以安排相關的主題活動來進行。
信息技術工作計劃篇十二
本學期在提高技術（通用和信息）課教學質(zhì)量方面，組織科組教師認真學習各項教學常規(guī)制度，苦練內(nèi)功，務實創(chuàng)新。開展校本研究，樹立新課程教育理念，學習課程標準；堅持集體備課，評課；組織好本科組的公開課、觀摩課和示范課，加強交流與合作，不斷總結提高；了解兄弟學校技術課程的動向，加強校際交流和合作；以課標為本，以教材為綱，整合校內(nèi)有用資源，挖掘身邊生活中的素材，形成特色的資源。抓好會考備好工作，以“實用有效”為復習原則，爭取20xx年高二技術科會考成績更上一層。
1、完成“技術與設計2”模塊的教學。本學期第9周前完成所有教學工作并進行作品評價、進行教學總結和學分認定方案等。
2、按照學校計劃進行集體備課和技術課程標準的學習，發(fā)揮備課組的教學核心作用，指定章節(jié)中心備課老師，提高備課效率。
3、鼓勵科組教師之間相互聽課、評課，多交流，提高教學質(zhì)量和效率，倡導利用信息技術進行學科整合，做好課件、素材資源共享；根據(jù)學校教學工作安排開展“教學創(chuàng)優(yōu)質(zhì)，堂堂優(yōu)質(zhì)課”活動，爭當受學生歡迎的好老師。
4、高二技術科本學期進行7次會考模擬考。
5、除了學校的.月考外，通用技術科每教完一章后，都會進行章節(jié)測試，旨在了解學生對所學內(nèi)容的掌握和運用，及時發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)節(jié)教學方法和策略，對不足之處進行加強和鞏固。
6、探索通用技術課程和信息課程資源的開發(fā)、利用和管理，促進課程的實施和完善。
7、加大對青年教師的幫扶的力度，將進一步開放老教師的課堂，多為青年教師開展一些學習鍛煉活動。
8、以課改為載體，以追求課堂效率的最大化為落腳點，立足年級實際，有針對性地選擇一些有價值的專題，開展小課題研究活動。
9、開展科技競賽，繼續(xù)搞好競賽培訓工作，同時注意物色苗子，加強個別輔導，力爭在今年的競賽中取得更好的成績。
10、組織學生參加第27屆海南省科技創(chuàng)新大賽，并爭取在大賽中獲得好的成績。
11、抓好會考備好工作，以“實用有效”為復習原則，爭取20xx年高二技術會考成績比20xx年更上一層。備考的時間安排為，備考時間從第9周開始到18周，分三個階段進行，復習階段、能力提升階、綜合訓練階段。
信息技術工作計劃篇十三
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又將迎來新的進步，是時候抽出時間寫寫計劃了。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的信息技術工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、教學工作：堅持以學生為主體的評價方式，注意靈活多樣，本著對發(fā)展學生個性和創(chuàng)造精神有利的原則，積極主動探索小學信息技術課的教學教法。采用學生作品方式進行評價，學生作品可以一人完成（小作品一般個人獨立完成），也可以幾人組成小組完成。對有特點的作品給予關注和表揚，成績可以同學自評、互評，老師點評；積極推行intel未來教育理念在教學實踐中的應用。對于不同年級給予不同的評價方式，分別如下：
六年級網(wǎng)頁制作模塊：
（1）按照教師的要求能夠用dreamweavermx建立新站點。
（2）設計學生的個人網(wǎng)站（主要是主頁設計）。
（3）設計過程中必須應用文本插入、圖片插入、動畫插入、表格插入、表單插入。
（4）能夠利用網(wǎng)絡空間上傳自己的網(wǎng)站。
五年級用計算機制作多媒體作品
（1）多媒體作品的簡單介紹。
（2）多媒體作品的編輯。
（3）多媒體作品的展示。
四年級word排版模塊：
（1）教師給出一篇文章，能夠按要求排版。
（2）會應用插入功能插入圖片、文本框、藝術字、表格等對象。
（3）能夠靈活應用畫圖軟件中的工具箱進行繪畫。
（4）根據(jù)學過的知識畫一幅自己的作品。
二、三年級繪畫模塊。
（2）圖形的`制作。
（3）圖形的著色。
（4）圖形的修改、復制、組合等處理。
一年級打字模塊：
（1）對pc機的熟悉程度
（2）鼠標操作和鍵盤操作情況
（3）打字時間、速度
2、學校及區(qū)教學資源庫利用及推廣工作
3、學校各室電腦設備的維護檢查工作：本著隨叫隨到的原則盡力解決老師問題，
在解決問題的過程中不斷加深理論學習，以加深自己的業(yè)務能力。
4、課件制作工作：按照學校要求，對于上市級公開課的教師其課件盡力配合完
成制作，并堅持把其放在首位來做。
5、各重大活動攝影攝像活動：努力做到學校的各項重大活動的跟蹤，拍好、編好每一項活動，做好資料的完整保存，同時園網(wǎng)站的更新提供最完整的資料。
6、局域網(wǎng)維護工作：加強win20xx方面知識的學習，探索充分利用校園網(wǎng)資源
的更好辦法，同時加強同二中的聯(lián)系，以使我校的網(wǎng)絡能夠正常運作。
7、學校網(wǎng)站工作：盡力充實學校網(wǎng)站的內(nèi)容，盡可能把學校發(fā)生的最新資訊發(fā)
布上去。
8、紅領巾電視臺工作：進一步加強紅領巾電視臺的工作，同少先隊部聯(lián)手，做好攝、錄、編、播等工作，圍繞學校的中心工作，以小記者活動組為載體開展常規(guī)工作，指導學生寫稿、采訪、播音，開展校園新聞評論，做到每周有學生自己的節(jié)目播出?；顒右傧汝犞黝}系列活動和雛鷹爭章活動有機結合，開展集知識性、娛樂性、教育性為一體的活動，寓教育與活動之中。
9、競賽工作：為激發(fā)學生學習計算機的興趣，培養(yǎng)其運用計算機的能力，組織開展各項活動。
（1）開展以學生為主的校級競賽活動。
十一月下旬：開展四年級學生的打字比賽。目的是培養(yǎng)學生學習的積極性，同時通過集中訓練使學生進一步掌握word的運用。
十二月下旬：開展五年級學生幻燈片制作的比賽。通過比賽不僅能讓學生熟練運用powerpoint這一軟件，還能培養(yǎng)學生課后自主學習的能力。
（2）開展學生作品展覽活動。
平時做好學生作品的收集整理工作，在期末將進行學生作品展覽。
（3）分別從四、五年段中抽取部分學生，組成信息技術競賽小組，爭取每周1—3次的下午時段培訓，為第十一屆信息學競賽和第六屆廈門市中小學生電腦作品競賽做好充分的準備，爭取在獲獎率上有所突破。
10、盡力為跨越式課題組提供技術支持與幫助。
林陳沐、連麗紅
20xx年9月2日訂
信息技術工作計劃篇十四
本教材分為四個單元，四個單元各有特色，是在新課程標準指導下形成一本既繼承傳統(tǒng)又具有革命性新教材。
第一單元我們信息生活本單元安排了4個活動，設計目主要有2個一是照顧零起點學生，二是體現(xiàn)信息技術處理完整流程。本單元4個活動選取涉了信息信息技術文字處理網(wǎng)絡應用多媒體表達等方面，盡量覆蓋小學階段信息技術主要內(nèi)容。
第二單元我動畫樂園本單元安排了2個活動，內(nèi)容主要包括上網(wǎng)搜索欣賞動畫作品，探究動畫原理，制作簡單gif動畫。設計主要目在不求有于讓學生感受動畫特點了解動畫常識理解動畫原理，為以后動畫制作學習打下一定基礎。選取動畫制作工具軟件uleadgifanimator簡單易用，界面直觀，便于學生對動畫原理理解。
第三單元我旅游計劃本單元能過制定一份旅游計劃，安排了3個活動，設計目主要有一是讓學生學會得用信息技術解決生活中實際問題；另外在利用信息技術進修，要善于選擇合適信息工具，提高解決問題效率。本單元3個活動涉網(wǎng)絡應用數(shù)據(jù)簡單處理多媒體表達等，既涉到過去所學信息技術知識技能應用，也有新知識拓展學習。
一是讓學生明白，首先必須對計算機結構硬件知識有一定了解，這樣才能放矢；
二是對計算機完整裝機過程有個粗略認識，包括硬件軟件方面。這樣對于學生遇到類似問題能夠起到一定指導作用。
有學生在小學時已接觸過信息技術，有學生在小學階段是沒有開設過信息技術，所以初中學生們情況，有是從零起點開始，有是非零起點學生，但無論是零起點還是非零起點學生，學習本門課知識都不會有太大障礙，重點在于如何調(diào)動學生積極性，使課堂氣氛活躍起來，是教師需要充分考慮問題之一。由于學生們很少接觸網(wǎng)絡，教師要營造一種網(wǎng)上網(wǎng)下交流互助學習氛圍，讓學生在合作競爭中共同提高。
2.了解信息信息技術文字處理網(wǎng)絡應用多媒體表達等方面信息生活。
3.讓學生感受動畫特點了解動畫常識理解動畫原理。
4.引導學生利用網(wǎng)絡資源，學習并學會選擇合適信息技術來處理加工信息，表達觀點。學會利用所學信息技術，解決現(xiàn)實生活中遇到一些問題。
5.引領學生揭開計算機神秘面紗，讓學生能夠較為深入地分析計算機硬件組成以裝機一般步驟，從而提高他們解決實際問題能力。
1.給學生補充課外知識。多從計算機方面知識來擴充學生們知識面。
2.每天上課前學生們一起回顧一下上節(jié)課教學內(nèi)容。
3.多鼓勵學生，多學生溝通。讓他們喜歡信息技術，從而發(fā)揮他們潛能。
4理論學習上機實踐相結合。
5采用任務驅(qū)動教學方法，在相關課時中，安排一定量任務項目，應用小組合作分組交流作品展示等形式組織學生學習實踐，引導培養(yǎng)學生良好學習興趣。
6利用因特網(wǎng)絡資源，擴大學習空間，豐富課堂教學。
7.開展豐富多彩動手活動。讓學生們自主完成一些書本上沒有作品。
8.認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。熟悉教材，并能夠利用教材，獨立思考，設計教學思路，力爭形成自己教學風格。
9.在集體備課中提高業(yè)務水平。集體備課之前，認真閱讀教材，結合新課程標準準確定位教學目標，大體構思教學過程，并將個人意見主備人進行溝通。集體備課時，就已備好導學案發(fā)表中肯意見，認真聽取他人意見學習他人長處彌補自己不足之處。
10.對于學習有困難同學，采取化整為零方法，提高其任務完成率，增強學習信心成就感。
信息技術工作計劃篇十五
推進教育手段現(xiàn)代化，必須創(chuàng)造必要的硬件條件。在學校資金十分緊張的情況下，校領導非常重視設備的建設，原有兩個機房，大機房共24臺電腦，其中一臺服務器，只能裝dos操作系統(tǒng)，學生對單調(diào)的鍵盤錄入已經(jīng)失去了興趣；小機房有一臺辦公用機，幾經(jīng)升級，雖已可以用win98和上網(wǎng)接發(fā)郵件等，但速度慢，也不能滿足教師制作課件的需要。面對這樣的情況，校領導克服種種困難，多方籌措資金，先后投資23萬余元人民幣，將小機房的微機移至副校長室，新上了一臺奔四電腦，15寸液晶顯示器，硬盤升至40g，內(nèi)存升至128m，完全滿足了辦公需要。大機房也重新配備了一臺服務器，增加了兩臺交換機，安裝了鳳凰涅槃系統(tǒng)平臺應用軟件，及24只鼠標，學生將可以使用鼠標學習有關windows方面的軟件和模擬上網(wǎng)。20個教學班均上一套多媒體教學設備，完善的教學設備為學生提供最好的學習發(fā)展條件，為學校開展教育教學提供了可靠的保障。
信息技術教育要增強學生的信息意識，激發(fā)學生學習信息技術的興趣，從小培養(yǎng)學生掌握計算機知識和應用計算機技術的能力，具體教學目標是：
1、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習，使用計算機的興趣和意識。
2、了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
3、掌握計算機文字的錄入、圖形的繪制的基本技能，發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力。
4、掌握網(wǎng)絡的有關知識，培養(yǎng)學生資源共享意識。
計算機進入學校的課堂，既是一種新的教學技術，特別是需要教師了解一些計算機本身的知識，因此，對教師進行培訓讓教師掌握計算機知識是開展計算機輔助教學的前提。我校45歲以下教師全部通過哈市計算機應用培訓考試，在此基礎上，要求任課教師掌握制作本科課件的基礎知識，使教師開拓眼界，提高認識。
目前，我校20個教學班均設有多媒體設備，要求各科教師充分利用好教育技術，能自制教學課件和利用教育信息網(wǎng)收集和處理各種信息并能與教學相結合，為提高教學質(zhì)量，發(fā)揮其作用。學校將建設好資源庫，為教師教學提供方便。學校同時要經(jīng)常舉辦各種相關活動。（如：教育技術與學科的整合觀摩課，教師制作課件評比，以及通過網(wǎng)絡收集、處理信息等評比活動）。
發(fā)展信息技術教育意義重大，我們將不懈努力，開拓進取，使我校信息技術教育步入一個嶄新的新局面。
信息技術工作計劃篇十六
深入貫徹與落實黨的教育方針，依照《小學信息技術課程標準》，全面地實施素質(zhì)教育。信息技術課以培養(yǎng)學生的獲取信息的能力為工作思路，以教育信息化建設為主線，加強學習，積極探索在新課程理念下的信息技術與學科課程整合的課堂教學，致力培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。
1。認真學習《信息技術新課標》精神，制定本學期信息技術工作計劃和實施步驟。
2。不斷加強學習，努力提高業(yè)務水平與工作效率，增強協(xié)作意識、奉獻意識、研究意識和成果意識。
3。培養(yǎng)學生學習電腦的良好習慣，增強其掌握獲取信息的能力、分析信息的能力和處理信息的能力。
4。配合學校做好各項信息技術培訓和維修工作，繼續(xù)輔導學生參加中小學生電腦作比賽，促進學生信息技能的提高。
5。配合崔老師做好學校電腦、網(wǎng)絡的維護工作，及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。
（一）加強信息技術的理論與業(yè)務學習，提高自身的信息素養(yǎng)，不斷地更新教學觀念。
1。加強對《信息技術新課標準》的學習，充分領會新課程精神，不斷吸收新知識，轉變教育觀念，優(yōu)化信息技術課堂教學。
2。要不斷與同行交流教學經(jīng)驗與心得，共同學習，取長補短，不斷提高教育教學水平和質(zhì)量。
3。加強電腦知識的學習，提高自身的信息能力。
（二）以“好習慣”為主線，加強對學生進行信息技術教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，促進學生全面發(fā)展?！昂昧晳T終身受益”，在學習電腦知識也一樣，在課堂教學中，應注重學生好習慣的培養(yǎng)。
1。進電腦室前排隊，在電腦室要遵守相應的規(guī)章制度，保持電腦室的整潔衛(wèi)生。
2。培養(yǎng)學生正確使用計算機的習慣。
3。培養(yǎng)學生良好的課堂紀律的習慣。課堂內(nèi)不準大聲喧嘩，不準帶除學習以外的東西進電腦室。
4。培養(yǎng)學生良好的上網(wǎng)習慣。教師要給學生講解上網(wǎng)應遵守的規(guī)則，培養(yǎng)學生良好的上網(wǎng)習慣。
5。培養(yǎng)學生的動手操作能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，使學生懂得利用計算機去獲取知識。
（三）加強學生對信息社會的相關道德法規(guī)和社會責任的教育。
在平時教學和興趣小組活動過程中，要對學生進行依法治校方面的教育。例如在上電腦課時讓學生知道電腦是學校的公共財產(chǎn)，學校有規(guī)定任何人不能隨意損壞，見到有同學故意損壞時要制止等等，另外，在教學生進行電腦繪畫創(chuàng)作時，也融入一些法制方面的知識，同時組織學生創(chuàng)作有關法制類的電子報刊，讓依法治校觀念深深印到學生心中。
（四）加強對特長生的培訓。
在強調(diào)整體推進的前提下，對部分有特長的學生加強訓練，在今后的技能競賽中力爭有所突破。
1。對電腦繪畫小組進行培訓，爭取出好作品;。
2。對參加電腦制作活動的學生進行培訓，迎接各級各類電腦制作比賽。
（五）做好學校電腦維護工作。
1。做好微機室、錄播室、電子閱覽室以及教室的計算機維護工作。
2。維護好校園網(wǎng)絡設備，確保校園網(wǎng)運行正常。
3。做好學校照片、視頻的收集整理，完善學校的電子資源。
4。做好信息中心日常工作，配合各科室，各教師對電子設備的使用。
信息技術工作計劃篇十七
普通高中信息技術課程的總目標是提升學生的信息素養(yǎng)?！镀胀ǜ咧屑夹g課程標準（標準）》指出學生的信息素養(yǎng)表現(xiàn)在：
（1）對信息的獲取、加工、管理、表達與交流的能力。
（2）對信息及信息活動的過程、方法、結果進行評價的能力。
（3）發(fā)表觀點、交流思想、開展合作并解決學習和生活中實際問題的能力。
（4）遵守相關的倫理道德與法律法規(guī)，形式與信息社會相適應的價值觀和責任感。
我們學校的教學情況比較復雜，全段都安排了信息課，而且基于現(xiàn)在復雜的考試形式，我們的教學也隨著發(fā)生很大的改變，首先要改變的是學生的觀念，學生的水平參差不齊，盡管整體水平有了很大的提高，但學生對信息課的認識還是很滯后，所以作為信息教師一定要加大宣傳力度。讓學生意識到學習任務的重大。要在加快提升基礎較好學生的信息素養(yǎng)和拉動基礎薄弱學生的進步方面對癥下藥，讓基礎較好的學生和基礎薄弱的學生合成一個小組，并組組之間進行pk，既帶動了基礎薄弱的學生的知識積累，又給基礎較好的學生以學生動力，此方法重在落實和評價，所以設計了分組制度和評價方法。
除了高一，其他年段都把信息學科分成了abc不同等級，學生的接受能力也相應不同，這給我們教師安排教學帶來了相當?shù)碾y度，同一個課時往往要備三分不同的課程內(nèi)容。根據(jù)學生的接受程度安排個性化教學。
這學期高三的選考工作已經(jīng)展開，10月份就要出成果，所以，高三的朱清闖和吳楠增兩位老師也非常辛苦，自己編寫了很多題目給學生練習，這給我們后來者提供了寶貴的參考資料。高二段在10月份學考結束后，正式分班，然后開展選考復習工作。
信息技術工作計劃篇一
我是參加20xx年10月份國家遠程培訓的一員，通過初步的信息技術在教學中的運用測評，結果不是太理想。在教學中，我雖然能很熟練地運用多媒體教學，能夠制作ppt課件，制出的課件內(nèi)容與教學設計同步，但在其他它方面的知識，卻不是太理想。通過本次測評，我才深刻的意識到我存在的諸多問題?，F(xiàn)特將本次參加國家遠程培訓作如下研修計劃：
珍惜這次培訓機會，認真遵守培訓的各項要求，每天準時打開網(wǎng)站，按時參加學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好筆記。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家報告，解讀專家思想，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。
對講座中不明白問題和教學中的困惑，積極在討論的群中和其他學員討論。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員學習，各位學員都是各個地區(qū)的一線教師，他們都具有豐富的教學理論和教學經(jīng)驗，拿出自己的問題請教各位學員，或與各位學員共同探討。
每天晚上堅持整理筆記，結合自己在培訓中的感受寫出學習心得，寫出研修日志，發(fā)表在教師培訓平臺上。對照自己以往的專業(yè)成長道路，尋找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的接入點，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時間內(nèi)做到最大的提高，并將所思所悟及時整理。
研修計劃的制定，只是對短期學習的一種規(guī)劃，而最關鍵在于落實，所以我每天一定堅持自我檢查計劃的落實情況，對沒有落實好的內(nèi)容，能夠當天彌補的工作不拖到明天，努力做到日結月清，真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次里程碑。
為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的信息技術素養(yǎng)與應用能力，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，首先要腳踏實地的抓好自己的信息技術能力提升學習，通過自主學習來滿足現(xiàn)代教學的需要，全面提高教學質(zhì)量。讓自己在平時的教育、教學工作中應用信息技術開展教學更加得心應手，以配合學校信息技術2.0提升工程的開展，作為一名信息技術教師，每節(jié)課都會利用信息化的教學手段來進行教學，教學內(nèi)容也是信息技術相關內(nèi)容，所以對于提升自我的信息技術水平很有幫助，在背課，上課、輔導等環(huán)節(jié)都會對自己有提升。所以對信息技術提升工程2.0的學習充滿信心，特制訂個人學習計劃。
運用信息技術開展教學教研，能更大地發(fā)揮學生主體作用?，F(xiàn)代教育觀指出：學生是學習的主體，只有學生主動地參與教育活動，教育才有效。如何在教學中發(fā)揮學生的主體作用，讓學生主動參與教學活動，是擺在教師面前的一個關鍵問題。而現(xiàn)在信息技術2、0教學技術支持下，能為學生提供多樣化的教育形式，創(chuàng)造更好的學習情境，從而給學生更多的時間與空間去探索、去發(fā)現(xiàn)、去研究，有利于吸引和組織他們積極參與，發(fā)揮學生主體作用。
本次學習，我要從a1—技術支持的學情分析；a2—數(shù)字教育資源獲取與評價；a3—演示文稿設計與制作三個內(nèi)容進行學習提升，并且在自己的教學中運用現(xiàn)代教育技術，突破教學重點、難點。信息技術教學往往會為突出教學重點，突破教學難點，解決一些很抽象的問題，花費大量的時間和精力，而學生”啟而不發(fā)，思維受阻”時，還易產(chǎn)生疲勞感甚至厭煩情緒，教師可使用多媒體以活化教學內(nèi)容情景，變抽象為具體，化難為易，激活學生思維，幫助其充分感知體驗。促進學生對學習內(nèi)容的理解。現(xiàn)代教育技術的應用使教學的指導有了針對性，也可以實現(xiàn)教學中師生交流、生生交流等，同時讓呆板的課堂活潑化，讓學生處在良好的學習狀態(tài)中。
利用課余時間進行學習，完成自己的所選的學習內(nèi)容，多向同事們學習，取長補短，以提升自己的信息技術水平，達到預期的學習效果。運用信息技術手段開展教學，培養(yǎng)學生的`信息技術合作學習能力，提升學生的信息素養(yǎng)。在中學信息技術教學中，實踐操作能力是中學生逐步掌握信息技術的必經(jīng)之路，培養(yǎng)這種能力的前提條件，就是教師要正確引導，創(chuàng)造實踐操作的學習內(nèi)容。如開展小組合作學習、開展信息技術制作比賽，以賽促學，團隊開發(fā)信息技術作品，參加上級比賽等，通過開展不同形式的學習活動，提升信息技術課堂的趣味性，提升學生的信息素養(yǎng)。
希望在這次的學習過程中，能進一步提升自身的信息素養(yǎng)、人格的魅力，學習到廣博的知識，提高自己把握、駕馭課堂的能力和民主、開放的管理能力，增強學生學習探索、研究的精神。教師要以促進學生學習、自身成長為本，以學生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。同時，希望在本次培訓中利用交流平臺，多與專家通過網(wǎng)上交流互動，進行充分的學習、交流，讓自己從各方面有新的提高，進一步努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。同時也能在自己的信息技術課堂中充分利用信息技術2.0學習活中的精髓開展教學。
信息技術工作計劃篇二
作為xxx年新入職教師，自我信息技術能力有一定基礎，但隨著教育現(xiàn)代化建設，教育教學方式滯后。在日常課程教學中僅僅停留在使用ptt進行教學，缺乏一定新現(xiàn)代教育技術。
1，熟練掌握圖片，聲音，影像的快速獲取方法。
2，學會微課，直播課等的制作與使用。
3，進一步學習網(wǎng)絡教學的基本技術。
1、注重日常教學常規(guī)。
認真完成線上視頻學習及作業(yè)，做好每一次聽課筆記。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。
2、在平時的教學中堅持寫好教育教學隨筆。
讀和教育相關的書籍，并及時反思，運用到實際教學中。認真參加參與學校教研活動與其他校開展的教研活動，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高。
3、利用信息技術手段做好學校相關的管理工作，并幫助、督促學校其他老師完成培訓。
4、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，把此次提升工程中學習到的知識點運用到實際教學中。
通過本次教師信息技術應用能力提升工程2。0專題培訓，彌補自身不足，學習更多新時代教育教學方式，掌握現(xiàn)代化教學技術。
課堂教學永遠是一門遺憾的藝術，目前我應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力還遠遠不足，距實現(xiàn)信息技術與教學深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現(xiàn)象。應用信息技術轉變學生學習方式能力。信息技術為學生自主學習提供了廣闊的天空，但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學的'影響，我在轉變學生學習方式上還存在很多問題，過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養(yǎng)。
應用信息技術促進教師專業(yè)發(fā)展能力。我們提倡終身教育，而終身教育本身離不信息技術，網(wǎng)絡具有其強大的傳輸功能，網(wǎng)絡對促進教師專業(yè)發(fā)展十分重要，不出就能實現(xiàn)教學相長，而我在此方面還十分欠缺，網(wǎng)友少參加學習團體也少。
提高信息技術教師課堂教學能力研究；
信息技術教學中學生基礎情況調(diào)查研究。
提高信息技術教師課堂教學能力研究；
信息技術教學中學生基礎情況調(diào)查研究。
嚴格按照本次研修的日程安排進行基本知識技能的學習。
除統(tǒng)一安排學習外，自己找時間加強理論學習和具體實踐。
堅持在學中練，練中學，切實提高自己的信息技術應用能力。
保證學習時間，堅持每天至少學習1—2小時，認真完成培訓期間各項任務和作業(yè)。
多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，不懂的地方及時通過上網(wǎng)查詢或向?qū)＜?、同行請教?BR> 養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)“信息技術應用能力提升工程”化方向發(fā)展。
信息技術工作計劃篇三
以與時俱進的精神狀態(tài)，圍繞"內(nèi)抓管理、外樹形象、加快發(fā)展、提高質(zhì)量"的總體工作思路，以教育信息化工程建設為重點，積極推進教育創(chuàng)新，深化教育改革，加強學習與研究，扎扎實實地做好各項工作。為了能更好地完成學校的信息技術教學教學工作，特制定計劃如下：
信息技術的發(fā)展必將帶來教育思想、理念、模式、內(nèi)容、方法上的改變，我們應該充分認識到以信息化促進教育現(xiàn)代化、大力加強信息技術與學科整合，提高信息技術在教育領域中的應用，是未來教育發(fā)展的必然趨勢。為此，我們將在領導組織上、物質(zhì)條件上作好充分準備，對全校信息化工作進行統(tǒng)籌規(guī)劃，切實加強領導，明確任務、落實責任。切實發(fā)揮電教科在管理、組織、協(xié)調(diào)、領導上的作用，形成齊抓共管、大力推進的局面。
根據(jù)市教育局在全市學校三年級至初二年級開設信息技術課的要求，我校將繼續(xù)鞏固上學期的信息技術課的教學成果，學校要開足、開好信息技術課程。從資金、人力、時間上為學校信息技術課程的教科研開設綠色通道。
1、繼續(xù)在全校信息技術教師中開展學習教育理論活動，加強信息技術教師業(yè)務知識的培訓，提高我校信息技術教師整體素質(zhì)與信息化水平。
本學期我校將利用教研活動時間重點做好教師的培訓工作，繼續(xù)以《走進新課改》為內(nèi)容，學習課改精神和優(yōu)秀的教育理念，教師之間互相交流教改信息、共同探討教學方法、切磋教學藝術，努力提高課堂教學質(zhì)量，探索開創(chuàng)信息技術課堂教學的新模式。通過學習進一步轉變教育觀念，克服浮燥情緒，探索理論與實踐相結合的有效途徑和方法。
2、進一步加強教學研究，改進教學方法和教學評價制度，提高集備、教研的實效性。
不斷完善教研組的管理、評價、激勵機制，提高教研的實效性，以科學的態(tài)度，潛心研究、探索符合教育規(guī)律、有利于學生發(fā)展、有利于提高教育教學質(zhì)量的教法與學法。組織全校集體教研，教研組摒棄以往那種你說我聽、你說我記的教研模式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新問題，依照"回顧、學習、設想、交流"的過程開展教研。
3、積極探索網(wǎng)上教研活動新模式，利用信息技術教師隊伍的優(yōu)勢，提高教研活動的層次和效率。并且通過活動，及時總結推廣，帶動全校其它學科教師開展網(wǎng)上教研，推動我校的信息技術應用。確立實驗學校教師，制定實驗教學方案及實施措施。
根據(jù)課改新理念，倡導信息技術課建立促進學生全面發(fā)展的評價體系。評價不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，了解學生發(fā)展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信。發(fā)揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上的發(fā)展。對學生學習進行多元化評價，激勵學生發(fā)展特長，在使學生學會信息技術基礎知識的同時，培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以及獲取知識的能力。
在抓好開課的同時，狠抓教學質(zhì)量，定期對學生的學習知識和掌握情況進行檢測，教師組織學生各單元小測試，學期期末集中檢測學生學習情況，在此基礎上及時總結經(jīng)驗教訓，改進教學方法。
5、做好學生上機考核工作，重點抓好各種競賽活動。
今年的上機考核由網(wǎng)絡考試代替單機考試，上機考核時間學校統(tǒng)一安排，教師要明確網(wǎng)絡考試的意義，學校要積極配合這項工作，提前做好各項準備。
要下大力氣抓好學生的電腦作品制作和程序設計競賽工作，在全校師生積極參與的基礎上，定期對骨干學生作品進行指導。學校要成立信息技術課外興趣小組，并做到"三定"：定學生、定活動時間、定活動內(nèi)容，信息技術教師要積極借用外部力量，發(fā)揮其他學科教師的優(yōu)勢，努力提高我校學生的競爭能力與水平，爭取在市比賽中獲得好成績。
配合基礎教育課程改革，繼續(xù)開展課題研究，除推出一批優(yōu)秀的教學課例外，重點研究在網(wǎng)絡環(huán)境下，如何將學生引入到學生學的過程，如何改變學生學的方式和師生互動的方式，形成一些能體現(xiàn)課改新理念的教與學的新模式和新方法，促進信息技術與學科的.整合。
積極探索網(wǎng)絡環(huán)境下的計算機備課，鼓勵學校充分利用一些優(yōu)秀的備課系統(tǒng)及資源庫進行計算機備課。
(2)拿出專門時間，每兩周對教師進行一次現(xiàn)代教育技術的培訓。培訓以信息技術與學科整合的內(nèi)容為主，向教師進行相關軟件、程序的使用以及現(xiàn)代教育理念的培訓，盡快培養(yǎng)出一大批應用現(xiàn)代教育技術的學科帶頭人，使信息技術更為廣泛的應用于實際教學中，以此來推動學校素質(zhì)教育向更高水平邁進。
(3)保證按照教育部下發(fā)的課時計劃安排學生的信息技術課，確保在教師配備、資源使用、學生上機等各個環(huán)節(jié)，建立信息教師評聘制度，讓最優(yōu)秀的信息技術教師任課。
(1)進一步健全電教、教學信息化管理各項規(guī)章制度;。
(3)鼓勵教師更多參與信息技術與學科課程整合的研究，探討網(wǎng)絡環(huán)境下學生自主性、協(xié)作性、探究性教學模式，力爭形成更多成果，本學期我校還將積極參加省市級信息技術方面的課題研究，提升信息技術的科研水平，承辦省市級信息技術會議，擴大學校在信息技術方面的影響。
對于教師自制優(yōu)秀課件，我們將通過校園網(wǎng)管理平臺進行收集展示，建立學校電教素材庫，教師上傳課件的數(shù)量和質(zhì)量以及"我的一堂好課"課堂實錄將納入對教師業(yè)務考核之中，以此帶動課堂教學中教師信息化使用頻度。
9月份對全校教師進行信息技術理論的培訓。
10月份對全校教師開展多媒體課件制作培訓。
11月份開展全校師生電腦作品制作競賽。
12月份全校教師現(xiàn)代技術裝備教學公開賽。
信息技術工作計劃篇四
計算機是比較特殊的'學科，操作性較強，大部分學生對此相當感興趣，學習較積極，比較熱情，討論和學習的氣氛比較不錯。
學生對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。
1)強調(diào)基礎知識，重視教學方法，教學技能。
2)注重教學生動形象，激發(fā)學生學習興趣。
3)培養(yǎng)學生思維能力，提高教學效果。
4)課堂中注重講練結合，充分發(fā)揮教師主導，學生主體作用。
5)加強學生上機實踐操作管理和引導。
加強學生上機紀律管理，完善機房管理條例，約束學生不良行為，嚴肅處理學生違法違紀行為，組織優(yōu)勢生輔導后進生上機實踐操作，實現(xiàn)分層管理、分層教學。
信息技術工作計劃篇五
在新學期，要進一步認真學習和貫徹執(zhí)行教育部頒發(fā)的《中小學信息技術課程指導綱要》。進一步更新教育教學觀念，提升課程實施的能力和研究水平。認真貫徹課改精神，立足以學生為中心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、合作能力、實踐能力為重點，切實提升信息技術課程的教學地位。結合信息技術學科教學的特點，從實際的教學改革和教學的需要入手，切實提高教學質(zhì)量，使每一位教師的教學水平都有相應的提高。
組織參加“一師一優(yōu)課”活動。開展分段研修活動，發(fā)揮骨干教師的帶頭輻射作用，組織學科培訓。落實新教材課程更新，完善教學計劃。
1.認真組織教師參加“一師一優(yōu)課”活動，召開報名教師會議并進行初級培訓，研討落實上課課題，保質(zhì)保量完成曬課任務。
2.繼續(xù)加強以信息技術學科課程資源建設和新教材研究為載體，以信息技術為支撐，完善構建信息技術學科研修一體化網(wǎng)絡平臺及資源。中心組成員分工，定期研修。
3.加強學習，提高教師科研水平。組織教師和教研組積極申報課題及撰寫教育教學論文，學習先進的`教學理念，開展校本研修活動，將科研與教研結合起來，以教科研指導信息技術教學。
5.加強調(diào)研，提高課堂教學質(zhì)量。做好常規(guī)調(diào)研，深入學校多聽課、多研討、多指導、多服務，引導教師改變課堂教學方式，在生本教育理念的指引下，“少教多學”、“先學后教”，發(fā)揮學習小組互幫互助作用，提升學生的信息技術素養(yǎng);加強教研組建設，通過集體備課、二次備課，充分發(fā)揮集體力量，提高課堂教學質(zhì)量。
6.組織組內(nèi)教師參加20xx年州溫市英語口語聽力考試系統(tǒng)操作員的培訓工作，使組內(nèi)每位老師都達到合格操作員的要求。
7.組織常規(guī)活動。
時間活動內(nèi)容責任人參加對象備注。
學習市教研院、教師教育院和學校教研室的計劃，討論研究本學期教研組工作。
全組老師。
第一次集體備課，小學。
全組老師。
第二次集體備課七年級，由江佩佩老師進行課堂展示。
一師一優(yōu)課課堂錄像活動。
全組老師。
第二次集體備課高中年級，由李青玉老師進行課堂展示。
信息技術工作計劃篇六
首先，要加強思想教育，即要使學生明白，良好的習慣（愛護機房設備、遵守機房規(guī)則……）不僅是個性心理品質(zhì)的良好反映，也會使他們終身受益。在課堂上，教師要善于結合教學內(nèi)容，注意分析教材中的思想教育因素，針對學生中普遍存在的問題進行教育，循循善誘、曉之以理，使他們認識到養(yǎng)成良好習慣的重要性。
今天，計算機影響了我們生活的各個方面，其應用領域已越來越廣泛。但是，計算機使用規(guī)模及范圍的增長帶來了前所未有的法律與道德問題。通過計算機教學，是培養(yǎng)學生良好的計算機使用道德的重要途徑。
良好的計算機使用道德，包括以下幾個內(nèi)容：
1、自覺遵守政府有關部門制訂的關于保障計算機系統(tǒng)安全性政策和規(guī)定；
2、自覺遵守學校的計算機管理部門制訂的關于使用計算機的有關規(guī)定。
3、不設計、制造和傳播計算機病毒。
4、養(yǎng)成良好的計算機使用的習慣。
5、支持正版軟件，反對盜版軟件。
1、教師要以身作則，為人師表。
2、培養(yǎng)學生的環(huán)保意識、節(jié)約意識。
3、培養(yǎng)學生敬師愛師、師恩難忘的情感。
4、培養(yǎng)學生高雅的情操，自覺抵御不健康內(nèi)容。
5、培養(yǎng)學生尊重他人，遵守公共道德意識。
6、培養(yǎng)學生踏實的學習態(tài)度、實事求是的.學習作風。
人際關系是指表示人與人之間相互交往、聯(lián)系和影響的關系。良好的人際關系可協(xié)調(diào)人們在活動中的行為，促進人們的身心健康，提高人們的活動效率。任何個人作為社會系統(tǒng)中的一個成員，總是在一定的社會群體中生活的，不可能孤立地存在于社會之中，他必然要同其他人發(fā)生這樣或那樣的關系；而一項工作和工程單靠個人的能力也是難以完成的，必須把一部分人組織起來，協(xié)調(diào)合作，共同完成。個人在自然面前是軟弱的，而集體的力量則是無窮的。社會發(fā)展到今天，處于知識爆炸的時代，對交際能力的要求更是有增無減。要想獲得成功，不依靠集體的力量和智慧，運用聯(lián)合效應，是不可想象的。所以，作為一名學生，要想取得成功，就要學會善于與人合作，要能組織、協(xié)調(diào)各種力量。此外，具有與人協(xié)作精神會產(chǎn)生的一種和諧親密的人際關系環(huán)境，也有益于學生的身心健康。
信息技術工作計劃篇七
認真貫徹太倉市教師發(fā)展中心工作要點，以“競賽和培訓”為抓手，促進信息技術學科教學，以改變教師的課堂教學方式為重點，強化交流與研究，提高教學實效，努力促進教學質(zhì)量的`全面提升。
1．組織參加“一師一優(yōu)課”活動。
2．繼續(xù)完善構建信息技術學科研修網(wǎng)絡平臺及資源，繼續(xù)重點建設信息技術學科的白板教學資源。
3．形成一支掌握新技術教學手段的教師群體，開展講師團活動。
4．開展分片研修活動，發(fā)揮骨干教師的帶頭輻射作用，組織學科培訓。
5．落實新教材課程更新，完善教學計劃。
1．認真組織教師參加“一師一優(yōu)課”活動，召開報名教師會議并進行初級培訓，研討落實上課課題，保質(zhì)保量完成曬課任務。
2．繼續(xù)加強以信息技術學科課程資源建設和新教材研究為載體，以信息技術為支撐，完善構建信息技術學科研修一體化網(wǎng)絡平臺及資源。中心組成員分工，定期研修。
3．繼續(xù)以教育技術為支撐，以提升教師教育技術應用能力為核心，努力打造掌握新技術教學手段的教師群體。每位信息教師要成為白板應用能手，做好學校二級培訓師日常工作。
4．加強學習，提高教師科研水平。組織教師和教研組積極申報課題及撰寫教育教學論文，學習先進的教學理念，開展校本研修活動，充分利用片組進行區(qū)域教學研討，將科研與教研結合起來，以教科研指導信息技術教學。
5．加強調(diào)研，提高課堂教學質(zhì)量。做好常規(guī)調(diào)研，深入學校多聽課、多研討、多指導、多服務，引導教師改變課堂教學方式，在生本教育理念的指引下，“少教多學”、“先學后教”，發(fā)揮學習小組互幫互助作用，提升學生的信息技術素養(yǎng)；加強教研組建設，通過集體備課、二次備課，充分發(fā)揮集體力量，提高課堂教學質(zhì)量。
6．加強培訓，提高師資隊伍水平。加強學科工作組及片組建設。發(fā)揮骨干教師的帶頭輻射作用，組織學科培訓；培養(yǎng)指導青年教師，通過崗位培訓、學科組活動等方式培養(yǎng)青年教師，提高青年業(yè)務水平和教師素養(yǎng)。
7．組織常規(guī)活動：按蘇州市教科院和教師發(fā)展中心計劃安排組織并完成常規(guī)活動任務。
第一周。
太倉市信息技術教學論文評選；省青少年信息學奧林匹克競賽初賽報名。
第二周。
中學信息技術學科帶頭人、教研組長會議（9月11日上午）。
第六周。
省青少年信息學奧林匹克競賽初賽。
第七周。
第八周。
第九周。
第十四周。
第十六周。
第十七周。
第十九周。
信息技術工作計劃篇八
在新學期，要進一步認真學習和貫徹執(zhí)行教育部頒發(fā)的《中小學信息技術課程指導綱要》。進一步更新教育教學觀念，提升課程實施的能力和研究水平。認真貫徹課改精神，立足以學生為中心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、合作能力、實踐能力為重點，切實提升信息技術課程的教學地位。結合信息技術學科教學的特點，從實際的.教學改革和教學的需要入手，切實提高教學質(zhì)量，使每一位教師的教學水平都有相應的提高。
組織參加“一師一優(yōu)課”活動。開展分段研修活動，發(fā)揮骨干教師的帶頭輻射作用，組織學科培訓。落實新教材課程更新，完善教學計劃。
1。認真組織教師參加“一師一優(yōu)課”活動，召開報名教師會議并進行初級培訓，研討落實上課課題，保質(zhì)保量完成曬課任務。
2。繼續(xù)加強以信息技術學科課程資源建設和新教材研究為載體，以信息技術為支撐，完善構建信息技術學科研修一體化網(wǎng)絡平臺及資源。中心組成員分工，定期研修。
3。加強學習，提高教師科研水平。組織教師和教研組積極申報課題及撰寫教育教學論文，學習先進的教學理念，開展校本研修活動，將科研與教研結合起來，以教科研指導信息技術教學。
5。加強調(diào)研，提高課堂教學質(zhì)量。做好常規(guī)調(diào)研，深入學校多聽課、多研討、多指導、多服務，引導教師改變課堂教學方式，在生本教育理念的指引下，“少教多學”、“先學后教”，發(fā)揮學習小組互幫互助作用，提升學生的信息技術素養(yǎng)；加強教研組建設，通過集體備課、二次備課，充分發(fā)揮集體力量，提高課堂教學質(zhì)量。
6。組織組內(nèi)教師參加20xx年州溫市英語口語聽力考試系統(tǒng)操作員的培訓工作，使組內(nèi)每位老師都達到合格操作員的要求。
7。組織常規(guī)活動。
時間活動內(nèi)容責任人參加對象備注。
學習市教研院、教師教育院和學校教研室的計劃，討論研究本學期教研組工作。
全組老師。
第一次集體備課，小學。
全組老師。
第二次集體備課七年級，由江佩佩老師進行課堂展示。
一師一優(yōu)課課堂錄像活動。
全組老師。
第二次集體備課高中年級，由李青玉老師進行課堂展示。
組內(nèi)學期教研總結。
全組老師。
信息技術工作計劃篇九
知識目標：
認識鼠標，知道鼠標的左右兩鍵。
技能目標：
1、學會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作。
2、能通過“關閉”按鈕關閉一個窗口。
情感目標：
1、培養(yǎng)學生協(xié)作學習、與人合作的意識。
2、激發(fā)學生用鼠標探索計算機奧妙的興趣，使學生意識到計算機的工具性。
鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動
鼠標的雙擊操作
檢查學生計算機中鼠標的設置是否正常。桌面上的圖標排列方法不能設為“自動排列”。
一課時
（一）、談話導入、激發(fā)興趣。
有誰知道它為什么叫鼠標嗎？
講述鼠標名稱的由來。
（二）、 認識鼠標
1．那么大家對鼠標了解嗎？誰能給大家說說它的身體構造嗎？
學生的回答給予正確的評價，注意鼓勵為主；總結學生回答后師述鼠標的各部分名稱。
2．接下來讓我們照著書本上p5的“試一試”來和我們的新朋友好好交流一下。
3．讓學生說說他們所見。
（三）、用鼠標“排座位”
1．在我們電腦的桌面上有很多的“同學”，今天我要大家來當一會老師，給他們排座位，大家看屏幕，仔細看老師的操作。
2．接下來請大家按照自己的想法，給小朋友們排一排吧，注意p6上電腦精靈的提示喲。
3．展示個別學生的桌面，邀請其說明如何操作。
（四）、用鼠標查生日
1．有沒有同學知道自己的生日是星期幾呀？（出生那年）
2．其實我們的電腦朋友能夠幫助我們解決問題，接下來請大家按照p6——7頁開始嘗試查找自己的生日，并且把結果填寫在書本上。
3．請做的好的學生給大家示范講解自己是如何操作的。
4．讓學生進行p7的試一試練習。
（五）、小結
1．我們通過今天的學習，相信大家對鼠標有了更多的認識，給你的同桌說說你今天學到了那些知識。2．今天我們大家都學習的很好，讓我們更好看地熟悉熟悉鼠標，請同學們用自己的鼠標完成p7上的練習1、2。
信息技術工作計劃篇十
1、繼續(xù)以科研思想和方法帶動教研工作，以探索有效課堂模式為主題，通過學校評價平臺的使用貫徹課程標準，使學生學得主動，學得活潑，學得有效。
2、注重特長生的選拔與培養(yǎng)，讓對信息技術有興趣愛好的學生，在學科上有發(fā)揮自我的空間，使其信息素養(yǎng)進一步提高。
3、做好各項競賽的學生輔導工作。
4、鼓勵組內(nèi)教師參加各種培訓活動，培養(yǎng)優(yōu)秀教師。
6、完成學校安排的其他工作。
１、加強新課程理論的學習，與案例實踐的研究、以課標指導教學教研實踐。
2、制定信息技術課活動計劃，并做好活動的組織工作。
信息技術工作計劃篇十一
物聯(lián)網(wǎng)是繼互聯(lián)網(wǎng)之后的又一次技術革新，我們已不知不覺身處物聯(lián)網(wǎng)時代，為了適應社會的飛速發(fā)展，20xx年省教育廳頒布的《江蘇省義務教育信息技術課程指導綱要(20xx年修訂)》新增了“物聯(lián)網(wǎng)技術”拓展模塊，旨在幫助學生了解物聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展與應用，掌握物聯(lián)網(wǎng)技術的基礎知識和基本技能，體驗運用物聯(lián)網(wǎng)技術解決問題的過程與方法，以培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，也為以后初中進一步學習物聯(lián)網(wǎng)技術打下良好的基礎。經(jīng)江蘇省中小學教材審定委員會20xx年審查通過的20xx版《小學信息技術》教材，由原來的必修上冊、下冊及選修一冊到現(xiàn)在的三、四、五、六年級分別有了指定的教材，內(nèi)容上融入新元素，同時對教材有了更全面的補充及調(diào)整。
作為義務教育階段的拓展部分內(nèi)容，《小學6年級信息技術》主要包括物聯(lián)網(wǎng)技術基礎、傳感器與電子標簽、物聯(lián)網(wǎng)技術的應用，共安排了13課。第1課介紹了物聯(lián)網(wǎng)及其應用的相關基礎知識；第2～6課介紹了幾種常見的傳感器和電子標簽及其應用，主要體現(xiàn)了信息的感知；第7～10課不僅介紹了日常生活中的物聯(lián)網(wǎng)典型智能應用，還體現(xiàn)了信息的傳輸；第11～13課介紹了三個校園物聯(lián)網(wǎng)應用平臺，體現(xiàn)了物聯(lián)網(wǎng)的智能應用。雖然后7課都是介紹物聯(lián)網(wǎng)的智能應用，但其中第7～10課的每個應用都有關于信息傳輸和組網(wǎng)技術的相關知識滲透，而第11～13課則是更貼合實際的校園物聯(lián)網(wǎng)應用，通過配合相應的網(wǎng)站平臺讓學生能有更深入和實際的體驗。
本冊教材主要介紹“物聯(lián)網(wǎng)技術”，分為物聯(lián)網(wǎng)技術基礎、信息感知、信息傳輸、智能應用四項內(nèi)容。教材內(nèi)容以基本知識、基本操作和應用為主。本模塊借助適合于學生學習的物聯(lián)網(wǎng)簡易系統(tǒng)，讓學生動手與動腦相結合，初步認識感知系統(tǒng)和傳輸系統(tǒng)等物聯(lián)網(wǎng)核心技術。教材中的“導學牌”、“知識屋”、“實踐園”、“討論坊”、“探究屋”、“提示牌”、和“成果籃”等欄目，更有針對性地培養(yǎng)學生的自主探究學習、分析解決問題的能力和創(chuàng)新、合作精神。
1、教學活動理論結合實踐。
本冊教材的教學內(nèi)容既有關于物聯(lián)網(wǎng)技術基礎知識的學習，又有進行實踐與體驗的基本操作技能的掌握，還有發(fā)現(xiàn)、嘗試、探究、分析和評價身邊物聯(lián)網(wǎng)應用系統(tǒng)能力的培養(yǎng)，因此，所有的教學活動要以理論結合實踐來進行。
2、教學內(nèi)容具體細致分析。
對于第1課的學習，建議要從學生身邊的物聯(lián)網(wǎng)智能應用入手，通過啟發(fā)與發(fā)現(xiàn)、觀察與思考、討論與體驗，使學生逐步的了解物聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展及其相關知識。
對于2～6課關于常見傳感器及電子標簽的學習，要強調(diào)體現(xiàn)其在物聯(lián)網(wǎng)中的實際應用，可以通過教材上設計的“實踐園”和“探究屋”，利用實驗器材進行相應的實踐與探究，以加深對信息感知的理解，并為后續(xù)的學習打下堅實的基礎。
對于第7～10課的學習，建議要和第11～13課區(qū)別對待，因為雖然都同為物聯(lián)網(wǎng)智能應用的體現(xiàn)，可前者還將信息傳輸?shù)闹R進行了有機滲透，而關于其中的組網(wǎng)技術，教材并沒有完整呈現(xiàn)，建議教師可以根據(jù)某個具體的典型應用做適當展開的介紹。另外，教師還要盡可能地通過實物演示和操作實踐，讓學生來體驗這些與日常生活和學習緊密相關的物聯(lián)網(wǎng)智能應用。
對于第11～13課的學習，因為有了具體的三個校園物聯(lián)網(wǎng)應用平臺，所以建議教師先讓學生自主進入網(wǎng)站瀏覽和體驗操作，然后再結合具體的探究任務充分利用網(wǎng)站的功能實現(xiàn)研究、分析和分享。有條件的地區(qū)和學校不僅要讓學生通過網(wǎng)站來開展一些必要的教育實踐活動，還應實地參觀這些校園物聯(lián)網(wǎng)智能應用系統(tǒng)的實物組成，以便讓學生能有更加直觀和深刻的認識。
3、靈活選用課堂組織形式。
關于課堂組織形式，建議以分組學習的方式展開。因為不論是新課程所倡導的學生合作、互幫互助和經(jīng)驗共享，還是課堂中需要利用實驗器材來進行的探究活動，都需要以小組的形式來實現(xiàn)，尤其是后者，目前物聯(lián)網(wǎng)技術教學存在的問題就是實驗器材的匱乏，本地區(qū)學?；緵]有配備實驗器材，有的學校只有一套供教師演示的實驗器材，通常必須以分組教學的辦法來有效解決實驗器材的使用問題。另外教材配套光盤中有每課的實例圖片，我們可以充分利用這些資源。
4、合理彈性安排教學進度。
在教學中可以根據(jù)實際情況彈性安排課時，建議用上學期的時間來完成本冊內(nèi)容的學習。1～10課一課時完成，11～13課分兩課時完成，共16課時，教師也可作適當調(diào)整。
下學期以復習《小學信息技術》四冊教材的教學內(nèi)容為主?；A模塊中的信息技術基礎、畫圖、網(wǎng)絡基礎、文字處理、wps演示分別用兩課時進行復習，因為這些是學生在小學階段必須要掌握的核心內(nèi)容，共有10課時；scratch、logo分別用兩課時進行復習；機器人、物聯(lián)網(wǎng)分別用一課時進行復習，共有6課時。每個模塊的復習，除了以知識點的復習外，還可以安排相關的主題活動來進行。
信息技術工作計劃篇十二
本學期在提高技術（通用和信息）課教學質(zhì)量方面，組織科組教師認真學習各項教學常規(guī)制度，苦練內(nèi)功，務實創(chuàng)新。開展校本研究，樹立新課程教育理念，學習課程標準；堅持集體備課，評課；組織好本科組的公開課、觀摩課和示范課，加強交流與合作，不斷總結提高；了解兄弟學校技術課程的動向，加強校際交流和合作；以課標為本，以教材為綱，整合校內(nèi)有用資源，挖掘身邊生活中的素材，形成特色的資源。抓好會考備好工作，以“實用有效”為復習原則，爭取20xx年高二技術科會考成績更上一層。
1、完成“技術與設計2”模塊的教學。本學期第9周前完成所有教學工作并進行作品評價、進行教學總結和學分認定方案等。
2、按照學校計劃進行集體備課和技術課程標準的學習，發(fā)揮備課組的教學核心作用，指定章節(jié)中心備課老師，提高備課效率。
3、鼓勵科組教師之間相互聽課、評課，多交流，提高教學質(zhì)量和效率，倡導利用信息技術進行學科整合，做好課件、素材資源共享；根據(jù)學校教學工作安排開展“教學創(chuàng)優(yōu)質(zhì)，堂堂優(yōu)質(zhì)課”活動，爭當受學生歡迎的好老師。
4、高二技術科本學期進行7次會考模擬考。
5、除了學校的.月考外，通用技術科每教完一章后，都會進行章節(jié)測試，旨在了解學生對所學內(nèi)容的掌握和運用，及時發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)節(jié)教學方法和策略，對不足之處進行加強和鞏固。
6、探索通用技術課程和信息課程資源的開發(fā)、利用和管理，促進課程的實施和完善。
7、加大對青年教師的幫扶的力度，將進一步開放老教師的課堂，多為青年教師開展一些學習鍛煉活動。
8、以課改為載體，以追求課堂效率的最大化為落腳點，立足年級實際，有針對性地選擇一些有價值的專題，開展小課題研究活動。
9、開展科技競賽，繼續(xù)搞好競賽培訓工作，同時注意物色苗子，加強個別輔導，力爭在今年的競賽中取得更好的成績。
10、組織學生參加第27屆海南省科技創(chuàng)新大賽，并爭取在大賽中獲得好的成績。
11、抓好會考備好工作，以“實用有效”為復習原則，爭取20xx年高二技術會考成績比20xx年更上一層。備考的時間安排為，備考時間從第9周開始到18周，分三個階段進行，復習階段、能力提升階、綜合訓練階段。
信息技術工作計劃篇十三
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又將迎來新的進步，是時候抽出時間寫寫計劃了。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的信息技術工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、教學工作：堅持以學生為主體的評價方式，注意靈活多樣，本著對發(fā)展學生個性和創(chuàng)造精神有利的原則，積極主動探索小學信息技術課的教學教法。采用學生作品方式進行評價，學生作品可以一人完成（小作品一般個人獨立完成），也可以幾人組成小組完成。對有特點的作品給予關注和表揚，成績可以同學自評、互評，老師點評；積極推行intel未來教育理念在教學實踐中的應用。對于不同年級給予不同的評價方式，分別如下：
六年級網(wǎng)頁制作模塊：
（1）按照教師的要求能夠用dreamweavermx建立新站點。
（2）設計學生的個人網(wǎng)站（主要是主頁設計）。
（3）設計過程中必須應用文本插入、圖片插入、動畫插入、表格插入、表單插入。
（4）能夠利用網(wǎng)絡空間上傳自己的網(wǎng)站。
五年級用計算機制作多媒體作品
（1）多媒體作品的簡單介紹。
（2）多媒體作品的編輯。
（3）多媒體作品的展示。
四年級word排版模塊：
（1）教師給出一篇文章，能夠按要求排版。
（2）會應用插入功能插入圖片、文本框、藝術字、表格等對象。
（3）能夠靈活應用畫圖軟件中的工具箱進行繪畫。
（4）根據(jù)學過的知識畫一幅自己的作品。
二、三年級繪畫模塊。
（2）圖形的`制作。
（3）圖形的著色。
（4）圖形的修改、復制、組合等處理。
一年級打字模塊：
（1）對pc機的熟悉程度
（2）鼠標操作和鍵盤操作情況
（3）打字時間、速度
2、學校及區(qū)教學資源庫利用及推廣工作
3、學校各室電腦設備的維護檢查工作：本著隨叫隨到的原則盡力解決老師問題，
在解決問題的過程中不斷加深理論學習，以加深自己的業(yè)務能力。
4、課件制作工作：按照學校要求，對于上市級公開課的教師其課件盡力配合完
成制作，并堅持把其放在首位來做。
5、各重大活動攝影攝像活動：努力做到學校的各項重大活動的跟蹤，拍好、編好每一項活動，做好資料的完整保存，同時園網(wǎng)站的更新提供最完整的資料。
6、局域網(wǎng)維護工作：加強win20xx方面知識的學習，探索充分利用校園網(wǎng)資源
的更好辦法，同時加強同二中的聯(lián)系，以使我校的網(wǎng)絡能夠正常運作。
7、學校網(wǎng)站工作：盡力充實學校網(wǎng)站的內(nèi)容，盡可能把學校發(fā)生的最新資訊發(fā)
布上去。
8、紅領巾電視臺工作：進一步加強紅領巾電視臺的工作，同少先隊部聯(lián)手，做好攝、錄、編、播等工作，圍繞學校的中心工作，以小記者活動組為載體開展常規(guī)工作，指導學生寫稿、采訪、播音，開展校園新聞評論，做到每周有學生自己的節(jié)目播出?；顒右傧汝犞黝}系列活動和雛鷹爭章活動有機結合，開展集知識性、娛樂性、教育性為一體的活動，寓教育與活動之中。
9、競賽工作：為激發(fā)學生學習計算機的興趣，培養(yǎng)其運用計算機的能力，組織開展各項活動。
（1）開展以學生為主的校級競賽活動。
十一月下旬：開展四年級學生的打字比賽。目的是培養(yǎng)學生學習的積極性，同時通過集中訓練使學生進一步掌握word的運用。
十二月下旬：開展五年級學生幻燈片制作的比賽。通過比賽不僅能讓學生熟練運用powerpoint這一軟件，還能培養(yǎng)學生課后自主學習的能力。
（2）開展學生作品展覽活動。
平時做好學生作品的收集整理工作，在期末將進行學生作品展覽。
（3）分別從四、五年段中抽取部分學生，組成信息技術競賽小組，爭取每周1—3次的下午時段培訓，為第十一屆信息學競賽和第六屆廈門市中小學生電腦作品競賽做好充分的準備，爭取在獲獎率上有所突破。
10、盡力為跨越式課題組提供技術支持與幫助。
林陳沐、連麗紅
20xx年9月2日訂
信息技術工作計劃篇十四
本教材分為四個單元，四個單元各有特色，是在新課程標準指導下形成一本既繼承傳統(tǒng)又具有革命性新教材。
第一單元我們信息生活本單元安排了4個活動，設計目主要有2個一是照顧零起點學生，二是體現(xiàn)信息技術處理完整流程。本單元4個活動選取涉了信息信息技術文字處理網(wǎng)絡應用多媒體表達等方面，盡量覆蓋小學階段信息技術主要內(nèi)容。
第二單元我動畫樂園本單元安排了2個活動，內(nèi)容主要包括上網(wǎng)搜索欣賞動畫作品，探究動畫原理，制作簡單gif動畫。設計主要目在不求有于讓學生感受動畫特點了解動畫常識理解動畫原理，為以后動畫制作學習打下一定基礎。選取動畫制作工具軟件uleadgifanimator簡單易用，界面直觀，便于學生對動畫原理理解。
第三單元我旅游計劃本單元能過制定一份旅游計劃，安排了3個活動，設計目主要有一是讓學生學會得用信息技術解決生活中實際問題；另外在利用信息技術進修，要善于選擇合適信息工具，提高解決問題效率。本單元3個活動涉網(wǎng)絡應用數(shù)據(jù)簡單處理多媒體表達等，既涉到過去所學信息技術知識技能應用，也有新知識拓展學習。
一是讓學生明白，首先必須對計算機結構硬件知識有一定了解，這樣才能放矢；
二是對計算機完整裝機過程有個粗略認識，包括硬件軟件方面。這樣對于學生遇到類似問題能夠起到一定指導作用。
有學生在小學時已接觸過信息技術，有學生在小學階段是沒有開設過信息技術，所以初中學生們情況，有是從零起點開始，有是非零起點學生，但無論是零起點還是非零起點學生，學習本門課知識都不會有太大障礙，重點在于如何調(diào)動學生積極性，使課堂氣氛活躍起來，是教師需要充分考慮問題之一。由于學生們很少接觸網(wǎng)絡，教師要營造一種網(wǎng)上網(wǎng)下交流互助學習氛圍，讓學生在合作競爭中共同提高。
2.了解信息信息技術文字處理網(wǎng)絡應用多媒體表達等方面信息生活。
3.讓學生感受動畫特點了解動畫常識理解動畫原理。
4.引導學生利用網(wǎng)絡資源，學習并學會選擇合適信息技術來處理加工信息，表達觀點。學會利用所學信息技術，解決現(xiàn)實生活中遇到一些問題。
5.引領學生揭開計算機神秘面紗，讓學生能夠較為深入地分析計算機硬件組成以裝機一般步驟，從而提高他們解決實際問題能力。
1.給學生補充課外知識。多從計算機方面知識來擴充學生們知識面。
2.每天上課前學生們一起回顧一下上節(jié)課教學內(nèi)容。
3.多鼓勵學生，多學生溝通。讓他們喜歡信息技術，從而發(fā)揮他們潛能。
4理論學習上機實踐相結合。
5采用任務驅(qū)動教學方法，在相關課時中，安排一定量任務項目，應用小組合作分組交流作品展示等形式組織學生學習實踐，引導培養(yǎng)學生良好學習興趣。
6利用因特網(wǎng)絡資源，擴大學習空間，豐富課堂教學。
7.開展豐富多彩動手活動。讓學生們自主完成一些書本上沒有作品。
8.認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。熟悉教材，并能夠利用教材，獨立思考，設計教學思路，力爭形成自己教學風格。
9.在集體備課中提高業(yè)務水平。集體備課之前，認真閱讀教材，結合新課程標準準確定位教學目標，大體構思教學過程，并將個人意見主備人進行溝通。集體備課時，就已備好導學案發(fā)表中肯意見，認真聽取他人意見學習他人長處彌補自己不足之處。
10.對于學習有困難同學，采取化整為零方法，提高其任務完成率，增強學習信心成就感。
信息技術工作計劃篇十五
推進教育手段現(xiàn)代化，必須創(chuàng)造必要的硬件條件。在學校資金十分緊張的情況下，校領導非常重視設備的建設，原有兩個機房，大機房共24臺電腦，其中一臺服務器，只能裝dos操作系統(tǒng)，學生對單調(diào)的鍵盤錄入已經(jīng)失去了興趣；小機房有一臺辦公用機，幾經(jīng)升級，雖已可以用win98和上網(wǎng)接發(fā)郵件等，但速度慢，也不能滿足教師制作課件的需要。面對這樣的情況，校領導克服種種困難，多方籌措資金，先后投資23萬余元人民幣，將小機房的微機移至副校長室，新上了一臺奔四電腦，15寸液晶顯示器，硬盤升至40g，內(nèi)存升至128m，完全滿足了辦公需要。大機房也重新配備了一臺服務器，增加了兩臺交換機，安裝了鳳凰涅槃系統(tǒng)平臺應用軟件，及24只鼠標，學生將可以使用鼠標學習有關windows方面的軟件和模擬上網(wǎng)。20個教學班均上一套多媒體教學設備，完善的教學設備為學生提供最好的學習發(fā)展條件，為學校開展教育教學提供了可靠的保障。
信息技術教育要增強學生的信息意識，激發(fā)學生學習信息技術的興趣，從小培養(yǎng)學生掌握計算機知識和應用計算機技術的能力，具體教學目標是：
1、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習，使用計算機的興趣和意識。
2、了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
3、掌握計算機文字的錄入、圖形的繪制的基本技能，發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力。
4、掌握網(wǎng)絡的有關知識，培養(yǎng)學生資源共享意識。
計算機進入學校的課堂，既是一種新的教學技術，特別是需要教師了解一些計算機本身的知識，因此，對教師進行培訓讓教師掌握計算機知識是開展計算機輔助教學的前提。我校45歲以下教師全部通過哈市計算機應用培訓考試，在此基礎上，要求任課教師掌握制作本科課件的基礎知識，使教師開拓眼界，提高認識。
目前，我校20個教學班均設有多媒體設備，要求各科教師充分利用好教育技術，能自制教學課件和利用教育信息網(wǎng)收集和處理各種信息并能與教學相結合，為提高教學質(zhì)量，發(fā)揮其作用。學校將建設好資源庫，為教師教學提供方便。學校同時要經(jīng)常舉辦各種相關活動。（如：教育技術與學科的整合觀摩課，教師制作課件評比，以及通過網(wǎng)絡收集、處理信息等評比活動）。
發(fā)展信息技術教育意義重大，我們將不懈努力，開拓進取，使我校信息技術教育步入一個嶄新的新局面。
信息技術工作計劃篇十六
深入貫徹與落實黨的教育方針，依照《小學信息技術課程標準》，全面地實施素質(zhì)教育。信息技術課以培養(yǎng)學生的獲取信息的能力為工作思路，以教育信息化建設為主線，加強學習，積極探索在新課程理念下的信息技術與學科課程整合的課堂教學，致力培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。
1。認真學習《信息技術新課標》精神，制定本學期信息技術工作計劃和實施步驟。
2。不斷加強學習，努力提高業(yè)務水平與工作效率，增強協(xié)作意識、奉獻意識、研究意識和成果意識。
3。培養(yǎng)學生學習電腦的良好習慣，增強其掌握獲取信息的能力、分析信息的能力和處理信息的能力。
4。配合學校做好各項信息技術培訓和維修工作，繼續(xù)輔導學生參加中小學生電腦作比賽，促進學生信息技能的提高。
5。配合崔老師做好學校電腦、網(wǎng)絡的維護工作，及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。
（一）加強信息技術的理論與業(yè)務學習，提高自身的信息素養(yǎng)，不斷地更新教學觀念。
1。加強對《信息技術新課標準》的學習，充分領會新課程精神，不斷吸收新知識，轉變教育觀念，優(yōu)化信息技術課堂教學。
2。要不斷與同行交流教學經(jīng)驗與心得，共同學習，取長補短，不斷提高教育教學水平和質(zhì)量。
3。加強電腦知識的學習，提高自身的信息能力。
（二）以“好習慣”為主線，加強對學生進行信息技術教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，促進學生全面發(fā)展?！昂昧晳T終身受益”，在學習電腦知識也一樣，在課堂教學中，應注重學生好習慣的培養(yǎng)。
1。進電腦室前排隊，在電腦室要遵守相應的規(guī)章制度，保持電腦室的整潔衛(wèi)生。
2。培養(yǎng)學生正確使用計算機的習慣。
3。培養(yǎng)學生良好的課堂紀律的習慣。課堂內(nèi)不準大聲喧嘩，不準帶除學習以外的東西進電腦室。
4。培養(yǎng)學生良好的上網(wǎng)習慣。教師要給學生講解上網(wǎng)應遵守的規(guī)則，培養(yǎng)學生良好的上網(wǎng)習慣。
5。培養(yǎng)學生的動手操作能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，使學生懂得利用計算機去獲取知識。
（三）加強學生對信息社會的相關道德法規(guī)和社會責任的教育。
在平時教學和興趣小組活動過程中，要對學生進行依法治校方面的教育。例如在上電腦課時讓學生知道電腦是學校的公共財產(chǎn)，學校有規(guī)定任何人不能隨意損壞，見到有同學故意損壞時要制止等等，另外，在教學生進行電腦繪畫創(chuàng)作時，也融入一些法制方面的知識，同時組織學生創(chuàng)作有關法制類的電子報刊，讓依法治校觀念深深印到學生心中。
（四）加強對特長生的培訓。
在強調(diào)整體推進的前提下，對部分有特長的學生加強訓練，在今后的技能競賽中力爭有所突破。
1。對電腦繪畫小組進行培訓，爭取出好作品;。
2。對參加電腦制作活動的學生進行培訓，迎接各級各類電腦制作比賽。
（五）做好學校電腦維護工作。
1。做好微機室、錄播室、電子閱覽室以及教室的計算機維護工作。
2。維護好校園網(wǎng)絡設備，確保校園網(wǎng)運行正常。
3。做好學校照片、視頻的收集整理，完善學校的電子資源。
4。做好信息中心日常工作，配合各科室，各教師對電子設備的使用。
信息技術工作計劃篇十七
普通高中信息技術課程的總目標是提升學生的信息素養(yǎng)?！镀胀ǜ咧屑夹g課程標準（標準）》指出學生的信息素養(yǎng)表現(xiàn)在：
（1）對信息的獲取、加工、管理、表達與交流的能力。
（2）對信息及信息活動的過程、方法、結果進行評價的能力。
（3）發(fā)表觀點、交流思想、開展合作并解決學習和生活中實際問題的能力。
（4）遵守相關的倫理道德與法律法規(guī)，形式與信息社會相適應的價值觀和責任感。
我們學校的教學情況比較復雜，全段都安排了信息課，而且基于現(xiàn)在復雜的考試形式，我們的教學也隨著發(fā)生很大的改變，首先要改變的是學生的觀念，學生的水平參差不齊，盡管整體水平有了很大的提高，但學生對信息課的認識還是很滯后，所以作為信息教師一定要加大宣傳力度。讓學生意識到學習任務的重大。要在加快提升基礎較好學生的信息素養(yǎng)和拉動基礎薄弱學生的進步方面對癥下藥，讓基礎較好的學生和基礎薄弱的學生合成一個小組，并組組之間進行pk，既帶動了基礎薄弱的學生的知識積累，又給基礎較好的學生以學生動力，此方法重在落實和評價，所以設計了分組制度和評價方法。
除了高一，其他年段都把信息學科分成了abc不同等級，學生的接受能力也相應不同，這給我們教師安排教學帶來了相當?shù)碾y度，同一個課時往往要備三分不同的課程內(nèi)容。根據(jù)學生的接受程度安排個性化教學。
這學期高三的選考工作已經(jīng)展開，10月份就要出成果，所以，高三的朱清闖和吳楠增兩位老師也非常辛苦，自己編寫了很多題目給學生練習，這給我們后來者提供了寶貴的參考資料。高二段在10月份學考結束后，正式分班，然后開展選考復習工作。