總結(jié)心得體會可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和不足，找到提升的方向。寫心得體會時，要注重實踐與理論的結(jié)合，將自己的體會與實際情況相結(jié)合。閱讀以下心得體會范文，或許能夠激發(fā)出自己的寫作靈感和創(chuàng)造力。
思政教師心得體會篇一
龍巖是一個熱愛教育、注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的地方，思政課作為學(xué)生德育教育的重要環(huán)節(jié)，一直以來備受關(guān)注。在學(xué)校的思政課中，有不少教師以其深厚的知識儲備、教學(xué)經(jīng)驗和教育智慧，給我們留下了深刻的印象。下面，我將就龍巖思政課的一些感悟和體會，以及我所遇到的幾位優(yōu)秀的思政課教師進行分享。
第二段：思政課的重要性。
思政課可以說是學(xué)校的靈魂，它承載著我們每個學(xué)生的德育培養(yǎng)。作為大學(xué)生，我們接觸到的是高級階段的思政課，其中的內(nèi)容往往關(guān)涉到人生哲理、道德規(guī)范以及國家治理等等重要的話題。而思政課的教師在這其中發(fā)揮著重要的作用，他們不僅需要傳授知識，更需要引導(dǎo)學(xué)生思考、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。
第三段：優(yōu)秀思政課教師的特點。
在我所遇到的幾位思政課教師中，有一位讓我印象深刻的教師叫做李老師。他的授課風(fēng)格嚴謹而又富有激情，每個課堂都能給我們帶來新的思考。他的課講解透徹、條理清晰，很容易讓學(xué)生理解和接受。與此同時，他還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，鼓勵學(xué)生參與到社會實踐中，增強社會責(zé)任感和使命感。他總是用真誠的態(tài)度對待每一個學(xué)生，不僅是顧問，更是朋友。
第四段：思政課中的啟發(fā)。
在經(jīng)過這些年思政課的學(xué)習(xí)后，我深深感受到思政課給予我內(nèi)心的洗禮和啟示。思政課教給我關(guān)于人生的智慧和積極面對困境的勇氣。同時，思政課教會我如何思考問題、分析問題，培養(yǎng)了我的批判性思維和創(chuàng)新能力。思政課還教會我如何做一個良好的公民，怎樣在面對社會問題時保持積極的社會責(zé)任感。
第五段：感悟與展望。
回顧學(xué)習(xí)的思政課，我深感思政課的重要性和必要性。在這個快速變革的社會中，只有擁有正確的世界觀、價值觀和人生觀，我們才能更好地規(guī)劃人生的道路。未來，我希望能將所學(xué)的思政課知識與理論應(yīng)用于實際，成為一名有遠見、有擔(dān)當、有智慧的人。同時，我也希望思政課能夠進一步完善，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，幫助學(xué)生在今后的人生道路上充滿信心和勇氣。
在龍巖思政課中，我們遇到了許多優(yōu)秀的思政課教師。他們用專業(yè)的知識和熱情的教學(xué)態(tài)度，將思政課變得生動有趣、充滿著力量。他們引導(dǎo)我們思考，啟發(fā)我們發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)，指導(dǎo)我們?nèi)绾翁幚砬楦泻腿穗H關(guān)系。他們同時也是我們的朋友與顧問，總是關(guān)心著我們的成長和發(fā)展。感謝我所遇到的這些杰出的思政課教師，他們是我們成長道路上最重要的引路人。
思政教師心得體會篇二
20____年3月18日，在全國思政理論課教師座談會上，____同志發(fā)表重要講話，從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)，強調(diào)了黨的領(lǐng)導(dǎo)對做好教育工作、思想政治工作的重要性，提出了加強黨對思政課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)的明確要求，為新時代全面貫徹黨的教育方針、辦好思想政治理論課作出了重要部署、明確了工作任務(wù)。為了學(xué)_____同志這一重要講話精神，落實《關(guān)于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》，明光市教體局于8月29—30日在明湖學(xué)校舉行了全市中小學(xué)思想課教師培訓(xùn)會。本人作為思政課教師參加了這次培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，本人感覺收獲多多、感悟多多?，F(xiàn)將本人的所思所想小結(jié)一下：
通過培訓(xùn)我進一步認識到思想政治工作是學(xué)校各項工作的生命線，思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。要把思政課辦得越來越好，就必須加強黨對思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，著力解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。
通過培訓(xùn)我進一步明確了加強黨對思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，首先就要深化思想認識。培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。正如____同志所強調(diào)的：我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。在這個根本問題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊。我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用_______社會主義思想鑄魂育人。實踐充分證明，只有牢牢掌握黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，加強黨對思政課建設(shè)的思想政治領(lǐng)導(dǎo)，才能確保學(xué)校思政課建設(shè)的正確政治方向，確保學(xué)校用科學(xué)理論培養(yǎng)人、用正確思想引導(dǎo)人，培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
立德樹人關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人，關(guān)系國家前途命運。鑄魂育人，任重道遠。作為思政課教師要做到春風(fēng)化雨、潤物無聲，為人師表、率先垂范;堅持立德樹人、培根鑄魂;讓思政課情真意切、發(fā)自肺腑、激情澎湃。不管什么時候，為黨育人的初心不能忘，為國育才的立場不能改。用_______社會主義思想鑄魂育人，深入貫徹新時代黨的教育方針，不斷培養(yǎng)能夠擔(dān)當民族復(fù)興大任的時代新人，才能更快更好地實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
思政教師心得體會篇三
隨著社會的不斷發(fā)展，人們面臨著越來越多的思想和道德層面的問題。思想政治課作為一門重要的課程，應(yīng)該在學(xué)生的思想和道德素質(zhì)教育中占據(jù)重要的地位。近年來，關(guān)于思政課的教學(xué)方法和理念也受到了越來越多的關(guān)注。在參加思政專題課的學(xué)習(xí)中，我體會到了思政課的重要性，也更加深刻地認識到了思政課教師的責(zé)任和使命。
一、思政課的重要性。
思想政治課作為一門涉及學(xué)生思想和道德發(fā)展的課程，其重要性不言而喻。在這門課程中，學(xué)生能夠了解國家法律、政治制度和社會文化。同時，思政課還具有弘揚民族精神，傳承優(yōu)秀文化和寄托愛國情懷的作用。展開對思政課的研究，探討其教學(xué)方法和理念，可以更好地促進學(xué)生的思想和道德發(fā)展。
二、思政課的教學(xué)方法和理念。
在參加思政專題課的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)思政課教師注重的不僅僅是課程的知識點和理論概念，更重要的是將這些知識融入到學(xué)生的生活和經(jīng)驗中。這種強調(diào)學(xué)生生活經(jīng)驗的思政課教學(xué)方法，可以引導(dǎo)學(xué)生從自身角度出發(fā)進行思考，更加貼近實際問題，更易于被學(xué)生接受和記憶。
此外，思政課教學(xué)理念也體現(xiàn)出了人文關(guān)懷和育人思想。思政課教師強調(diào)了教師與學(xué)生之間的溝通和交流，希望通過與學(xué)生的互動和思維碰撞，促進學(xué)生的思想和道德發(fā)展。
思政課教師在整個思政課教學(xué)過程中，承擔(dān)著非常重要的責(zé)任和使命。首先，思政課教師需要具備廣博而深入的思政課知識儲備，以便能夠更好地向?qū)W生傳達和教授知識。其次，思政課教師需要以育人為己任，將培養(yǎng)學(xué)生思想和道德素質(zhì)放在首位，能夠啟發(fā)學(xué)生思考，啟示學(xué)生品德。
最后，思政課教師還肩負著培養(yǎng)具備宏觀思維和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才的使命。思政課教師需要發(fā)揚民族精神，引領(lǐng)學(xué)生樹立積極向上的人生觀和價值觀，為培養(yǎng)具備宏觀思維和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才貢獻力量。
為了更好地履行思政課教師的責(zé)任和使命，思政課教師需要具備一些必要的素質(zhì)。首先，思政課教師需要具有堅定正確的政治方向和信仰，敏銳地把握時代發(fā)展趨勢，不斷跟進思政課教育理論和知識；其次，思政課教師需要擁有專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，具備扎實的專業(yè)知識和寬廣的人文素質(zhì)，能夠全面貫徹和實施思政課教學(xué)理念和方法；最后，思政課教師需要具備敬業(yè)精神和愛生嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，真誠熱愛思政課教學(xué)工作，注重每個學(xué)生的個體差異，真正幫助學(xué)生實現(xiàn)個人成長和發(fā)展。
通過參加思政專題課的學(xué)習(xí)，我對思政課的重要性有了更深入的認識。同時，思政課教學(xué)方法和理念也讓我對這門課程有了更深刻的理解，明確了思政課教師在這個過程中的責(zé)任和使命。在此，我也感受到了思政課教師的敬業(yè)精神和人文關(guān)懷，領(lǐng)悟到了思政課教育在人才培養(yǎng)中的必要性。更加深刻地了解思政課教育的重要性，我認為這在培養(yǎng)具有宏觀思維和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才中不可磨滅的地位，值得引起我們的重視和研究。
思政教師心得體會篇四
近年來，“思政課”逐漸成為大學(xué)校園教育體系的重要組成部分。作為承擔(dān)思政課教學(xué)任務(wù)的教師，要具備一定的教育理論素養(yǎng)和教育實踐經(jīng)驗，以保證思政課教育的質(zhì)量與效果。通過細心觀察與總結(jié)，我認為思政課教師要具備六要心得體會，即“理念要統(tǒng)一、知識要廣博、表達要生動、方法要多樣、互動要積極、責(zé)任要擔(dān)當”。下面，我將對這六個方面分別進行闡述。
首先，對于思政課教師來說，理念要統(tǒng)一至關(guān)重要。教師作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)者之一，應(yīng)該堅定正確的教育理念，秉持人文關(guān)懷、全面發(fā)展和人才培養(yǎng)等方面的教育觀念。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)始終貫徹落實國家的教育方針政策，引導(dǎo)學(xué)生在正確認識世界的同時，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，培養(yǎng)他們的思辨能力和創(chuàng)造力。
其次，知識要廣博是思政課教師必備的素質(zhì)之一。作為一門綜合性的課程，思政課需要教師具備豐富的知識儲備，涵蓋哲學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、社會學(xué)等多個學(xué)科，能夠準確理解這些學(xué)科的核心內(nèi)容，并且能夠?qū)⑦@些內(nèi)容有機地結(jié)合起來，形成一個具有思想深度和理論體系的教學(xué)框架。只有通過廣博的知識積累和持續(xù)的學(xué)習(xí)，教師才能在課堂上準確有效地傳遞正確的思政知識。
再次，表達要生動是思政課教師必須掌握的技巧之一。在思政課教學(xué)過程中，教師要能夠通過合適的語言和方式，將抽象的觀念轉(zhuǎn)化為生動形象的語言，使得學(xué)生能夠理解和接受。教師應(yīng)該善于運用故事、比喻、案例等生動的表達方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強教學(xué)效果。同時，教師還需要具備良好的口頭表達能力，能夠清晰地表達自己的思想，與學(xué)生進行積極的互動交流，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
另外，方法要多樣是思政課教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)該根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，采用多種教學(xué)方法，如講授、討論、實踐等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。在教學(xué)設(shè)計中，教師可以運用問題導(dǎo)向、案例研究等教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析能力，使學(xué)生在課堂上真正體驗到思考、探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣。
此外，互動要積極是思政課教師必須具備的素質(zhì)之一。教師在課堂教學(xué)中，要注重與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生表達自己的看法和觀點，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表評論和批判性思考。教師應(yīng)當主動與學(xué)生交流，尊重學(xué)生的個體差異與特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
最后，思政課教師要有擔(dān)當，承擔(dān)教育責(zé)任。教師是學(xué)生人生路上的指引者和引路人，在教育過程中，教師要時刻銘記自己的教育使命，堅守教育的原則和底線，正確引導(dǎo)學(xué)生的成長。教師要關(guān)注每一個學(xué)生的成長過程，傾聽他們的需求和困惑，提供適切的幫助，為學(xué)生的成長和發(fā)展負責(zé)。
在總結(jié)文章的時候，可以適當回顧以上六個方面的要點，并呼吁思政課教師們切實擔(dān)當教育使命，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，為培養(yǎng)具有高尚品德和追求真理的新時代人才做出積極的貢獻。
思政教師心得體會篇五
思政必修課作為大學(xué)教育的重點和基礎(chǔ)課程，對于學(xué)生的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。作為一名思政課教師，我深刻地意識到這個責(zé)任和使命。經(jīng)過多年的教學(xué)探索和實踐，我對思政必修課的教學(xué)理念和方法有了更深刻的認識和理解，也積累了一些心得體會。在本文中，我將分享一些我在教學(xué)中的經(jīng)驗和感悟，希望對讀者有所啟發(fā)和幫助。
第二段：探索課程內(nèi)容和教學(xué)方法。
思政必修課的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了政治、思想、文化、道德、法律等多個方面，這也是我們需要探索的課程內(nèi)容和教學(xué)方法。在教學(xué)中，我注重通過案例分析、故事講解、文本閱讀等多種方式，培養(yǎng)學(xué)生的分析、思考和判斷能力。同時，也注重課程與社會實踐、文藝作品等的結(jié)合，讓學(xué)生在實踐中更好地理解和感受課程內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和思想創(chuàng)新意識。
第三段：重視學(xué)生思想教育和個性特點。
思政教育是對學(xué)生思想品德和人格的培養(yǎng)，因此，在教學(xué)中，我注重對學(xué)生個性特點的重視，尊重他們的不同想法和觀點，激勵他們發(fā)表自己的觀點，促進思想碰撞和交流。同時，也注重在課堂之外的時間，開展個性化的輔導(dǎo)和關(guān)注，了解學(xué)生的家庭背景、興趣愛好等，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的問題，讓他們更好地融入思政課教育的大環(huán)境中。
第四段：倡導(dǎo)課堂互動和全員參與。
思政必修課的教學(xué)過程需要倡導(dǎo)課堂互動和全員參與，這也可以說是思政教育的一大特點。在教學(xué)中，我注重營造和諧、民主、活躍的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點和想法，參與討論和互動，集思廣益，共同探討問題。同時，也注重不同角色之間的平衡和相互尊重，發(fā)揮課代表、班級干部等帶頭作用，提高全體學(xué)生參與的積極性。
思政必修課的重要性和意義不言而喻，它是考驗學(xué)生思想品德和人格的關(guān)鍵課程。作為思政課教師，我們需要把握這個黃金機會，注重教學(xué)內(nèi)容的多樣性和教學(xué)方法的創(chuàng)新性，注意學(xué)生個性差異和情感交流，倡導(dǎo)課堂互動和全員參與，把思政教育真正落到了學(xué)生心里。讓他們在思政課教育的陽光下發(fā)光發(fā)熱，成為擁有著強烈社會責(zé)任感和良好思想品德的人才。
思政教師心得體會篇六
歲月不居，時節(jié)如流，秋去冬來，暖意融融。2_年11月12日，全縣中小學(xué)思政教師齊聚教體局四樓會議室，聆聽專家講座，擁抱學(xué)科春天，共話學(xué)科未來!
此次培訓(xùn)主題鮮明，內(nèi)容豐富，有廣度，有深度，有溫度，有效度。
安康市教研員吳萬強老師的講座《擁抱學(xué)科的春天》，條理清晰，聲情并茂，鼓舞廣大思政教師，堅定育人情懷，增強學(xué)科自信，理直氣壯上好思政課。同時結(jié)合自己多年經(jīng)驗，結(jié)合具體教學(xué)設(shè)計，指導(dǎo)大家如何上好思政課，給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一?？圩?
在很多人印象中，黨課有些枯燥，離我們的生活有些遙遠。但市黨校陳菊主任帶來的黨課《不忘初心，牢記使命——中國共產(chǎn)黨人永恒的價值追求》，深深地吸引著在座的每一位老師。陳主任以扎實專業(yè)全面的學(xué)識，幽默而不失溫度的語言，結(jié)合歷史時政，闡述了何為初心如何堅守初心，給大家?guī)砹艘惶脛e開生面、共鳴共情的黨課，激發(fā)了每個人的愛國主義情懷。
下午，張局長主講《中國共產(chǎn)黨是歷史和人民的選擇》，闡述了中國共產(chǎn)黨成立的背景原因和發(fā)展過程，讓人感受到共產(chǎn)黨從弱小到壯大這個過程的不易和堅韌。整個講座，語言通俗，條理清晰，接地氣，好吸收，贏得了在場教師陣陣掌聲!
人學(xué)始知道，不學(xué)非自然。培訓(xùn)雖然結(jié)束，但我覺得一切才剛剛開始。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。作為一名思政專業(yè)的黨員教師，我感受到了黨和國家對思政課的高度重視，我會堅守育人初心，提升自身素養(yǎng)，爭做四心老師，用敬畏之心對待課程，用仁愛之心對待學(xué)生，用工匠之心對待事業(yè)，用進取之心對待自己!
思政教師心得體會篇七
作為一名教師，思政教育是一項非常重要的任務(wù)。近年來，學(xué)校對教師進行思政輪訓(xùn)，旨在提高教師的思想政治素質(zhì)，使教師更好地履行育人使命。我參加了最近一次思政輪訓(xùn)，通過這次輪訓(xùn)，我深刻體會到了思政教育的重要性，并有了一些心得體會。
首先，思政輪訓(xùn)幫助我更深入地理解思政教育的內(nèi)涵。通過各種形式的知識學(xué)習(xí)和討論交流，我了解到思政教育并不是簡單地灌輸給學(xué)生政治知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀。思政教育是一種人文教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感和思維能力，幫助他們成長為有社會責(zé)任感和創(chuàng)造力的公民。這一認識使我深受啟發(fā)，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維方式和品格修養(yǎng)，讓他們在知識的同時，也具備正確的價值觀。
其次，思政輪訓(xùn)讓我認識到我作為一名教師的責(zé)任與使命。作為教師，我不僅僅是知識的傳授者，更是學(xué)生的引路人和榜樣。我的言行舉止、人格修養(yǎng)對學(xué)生有著重要的影響。思政輪訓(xùn)中，我看到了許多優(yōu)秀的教師，他們不僅在教學(xué)上做得非常出色，更是在思想政治上發(fā)揮了很好的榜樣作用?？吹剿麄兊谋憩F(xiàn)，我深感教師是一個重要的社會角色，我們應(yīng)當抱有敬畏之心，努力做好自己的本職工作，對學(xué)生負責(zé)，對社會負責(zé)。
第三，思政輪訓(xùn)提高了我的專業(yè)素養(yǎng)。思政教育不是一門獨立的學(xué)科，它融入到了各個學(xué)科的教學(xué)過程中。在思政輪訓(xùn)中，我參與了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和交流，通過與其他學(xué)科的教師互動，我不僅加深了對自己專業(yè)知識的理解，也了解了其他學(xué)科的教學(xué)思路和經(jīng)驗。這讓我對自己的專業(yè)有了更深入的認識，也更好地明白了思政教育與學(xué)科教學(xué)的有機結(jié)合。在日常工作中，我將把思政教育與學(xué)科教學(xué)結(jié)合起來，通過教學(xué)實踐促進學(xué)生全面發(fā)展。
第四，思政輪訓(xùn)增強了我解決實際問題的能力。思政教育并不只是停留在課堂上，它更需要與學(xué)生的實際生活相結(jié)合，解決他們所面臨的問題。在思政輪訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了很多解決實際問題的方法和技巧，包括如何利用教育資源，如何引導(dǎo)學(xué)生解決困惑等等。這些方法和技巧對我來說非常有益，我將積極運用于課堂教學(xué)，幫助學(xué)生理解并解決實際問題，提升他們的實踐能力和創(chuàng)新思維。
最后，思政輪訓(xùn)讓我找回了教育的初心。作為一名教師，我希望培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展、積極向上的品質(zhì)。思政輪訓(xùn)讓我重新思考了自己對教育的理解和追求。我認識到，教育不僅僅是傳授知識，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生正確的人生態(tài)度和價值觀。只有讓學(xué)生實現(xiàn)自己的人生價值，才能實現(xiàn)教育的真正意義。思政輪訓(xùn)的經(jīng)歷讓我重新審視了自己的教育方式和方法，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和獨立思考能力。
通過思政輪訓(xùn)，我得到了很多寶貴的收獲和體會。我明白了思政教育的重要性，認識到自己作為教師的責(zé)任與使命。我還提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)，增強了解決實際問題的能力，并重新找到了教育的初心。我將把這些收獲和體會轉(zhuǎn)化為實際行動，不斷提高自身的思政水平，更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻力量。
思政教師心得體會篇八
通過觀看《疫情防控思政大課》令我受益匪淺。我為中國及中國人民在疫情中的擔(dān)當感到驕傲自豪!非典爆發(fā)時，全世界都守護著祖國的花骨朵們，時隔再一次面對突如其來的疫情，當年的孩子們學(xué)著前輩們的樣子穿上了白衣，沖在了疫情的最前線，替人們負重前行，他們在責(zé)任與擔(dān)當中盛放。這世間并沒有神，救你的只有善良的人，他們在危難之時仍選擇義無反顧逆行，素不相識卻愿意為你賭上自己性命。英雄都是勇于挺身而出的普通人。中華文明之所以能五千年薪火相，就是因為一代又一代的人擔(dān)起了時代賦予的使命與責(zé)任。正是因為他們街道上才能一如既往車水馬龍，燈紅酒綠。經(jīng)過一堂思政課的學(xué)習(xí)，我明白了許多。我更深刻的理解了“少年強則國強，少年獨立則國獨立”的含義，我愿為中華之崛起而讀書，我愿揮灑青春與汗水，鋪開祖國的繁榮富強之路。霧靄消逝，霽云終臨，沒有一個冬天不會逾越，沒有一個春天不會到來。武漢加油!中國加油!
窗外的風(fēng)瑟瑟地刮著，每個人的心間被這風(fēng)聲撥動著心悸。當我們滿懷“春暖花開”的希望走進，卻迎來了新冠性病毒的大爆發(fā)。疫情就像“雪落在中國的土地上，寒冷地封鎖著中國”。本該溫馨熱鬧的春節(jié)寒假，此刻也呈現(xiàn)著“廖無人煙”的景象?！帮L(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”，這句古詩正是現(xiàn)今我國醫(yī)護人員的真實寫照。疫情當頭，他們帶著絕不后退的決心站立在這場戰(zhàn)爭的最前線，為我們寒冷的中國帶來一點又一點的勝利曙光。從武漢封城到現(xiàn)在的全國大學(xué)生思政大課，從習(xí)近平主席的親自指揮到每個平民百姓的不出家門，舉國上下，眾志成城，萬眾一心，無不體現(xiàn)著我們?nèi)A夏民族在災(zāi)難面前勇于無畏的大胸懷。所以，我們終究會打破寒冷的封鎖，也讓終將屬于我們燦爛的陽光灑落在中國的土地上。就像艾青說的那樣，“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉”。
通過觀看《全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課》網(wǎng)絡(luò)直播視頻，讓我更加明確了自己的責(zé)任與擔(dān)當，作為當代的大學(xué)生，擁有著滿是朝氣的青春，在青春里，我們要學(xué)會心有大我，能夠做到一方有難，八方支援。我們要書寫自己大寫的青春之夢，擁有大寫的青春。雖然我們暫時無法擔(dān)負起國之重擔(dān)，但是我們要明白我們緊握手中的知識，讀書的力量，我們要用這最有力量的武器肩負起未來的希望。一切的行動要從小事做起，不要忘了社會賦予我們的責(zé)任與義務(wù)，記住行有大德。經(jīng)過此次疫情課堂的學(xué)習(xí)，我們也就應(yīng)該更加沉穩(wěn)。只有這樣，方能成為真正的國之棟梁。
在認真聆聽了艾教授、秦教授、王教授、馮教授的演講后，我的心情久久不能平靜!我為身為中國人而驕傲自豪。從醫(yī)務(wù)工作者到人民子弟兵，從公安民警到基層干部，從志愿者到快遞小哥……14億中國人萬眾一心、眾志成城，創(chuàng)造了一系列的中國奇跡。最讓我印象深刻的是馮秀軍教授以戰(zhàn)“疫”里的青年責(zé)任與擔(dān)當為主題的演講，讓我清楚知道了自己“應(yīng)該做什么”“能夠做什么”“還需要學(xué)習(xí)什么”。我們就應(yīng)該將青春夢想扎根祖國的廣袤大地，我相信在不久的將來終將取得戰(zhàn)役的勝利!
沒有很清楚的記得當年非典疫情蔓延時的情形，畢竟當時還小，但這次新冠病毒爆發(fā)，我有深刻印象。對于疫情情況確定后中國所爆發(fā)出的力量，令人震撼。祖國同胞們團結(jié)起來，用整個中國的力量來幫助武漢度過難關(guān)。各地的醫(yī)生護士團隊，置自己的生死于度外，都自發(fā)支援武漢，帶著身為中國人的一顆熱騰騰的心，去把我們的力量傳遞。今年年關(guān)，這么一批白衣英雄抗戰(zhàn)在疫情的戰(zhàn)場上，守護著我們的生命，這是何等偉大的英雄情懷。我不禁熱血沸騰，再好的說辭，都不如英雄們的一滴汗水來的實在。這才是中國，這才是我為之自豪的祖國啊。在這片土地上，我們手拉著手，心連著心，勇敢的面對風(fēng)暴。祖國，我為你自豪。祖國，你是我的驕傲。祈愿，疫退役止，此后風(fēng)調(diào)雨順，國泰民安。
思政教師心得體會篇九
首善思政課是大學(xué)生思想政治教育的重要課程，作為一名思政課教師，通過教學(xué)實踐和學(xué)生互動，我深刻體會到了思政課對大學(xué)生成長和發(fā)展的重要性。在這篇文章中，我將分享我在教授首善思政課過程中的心得體會。
首先，我要理解并堅守思政課教學(xué)的初衷。首善思政課不僅僅是知識的傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的正確價值觀和正確的世界觀、人生觀。在我教授思政課的過程中，我始終將培養(yǎng)學(xué)生的政治理性和社會責(zé)任感作為教學(xué)目標，注重引導(dǎo)學(xué)生思考真善美等道德和價值問題，使他們能夠逐漸形成正確的人生觀和態(tài)度。
第三段：關(guān)注學(xué)生的需求。
其次，我要關(guān)注學(xué)生的需求。大學(xué)生正處于人生的關(guān)鍵階段，他們需要積極的心理支持和正確的引導(dǎo)。在教授思政課時，我通過與學(xué)生的互動，了解他們的關(guān)注點和疑惑，以更貼近他們的實際情況，增強課程的針對性。我還鼓勵學(xué)生展示自己的觀點和問題，鼓勵他們開展討論和辯論，培養(yǎng)他們的批判思維和表達能力。
在思政課教學(xué)中，我注重采用多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，我會運用案例分析的方法，引導(dǎo)學(xué)生從實際生活中的問題中思考和解決。我還經(jīng)常組織學(xué)生進行小組討論和互動，通過合作學(xué)習(xí)的方式提高他們的合作意識和團隊精神。同時，我也鼓勵學(xué)生主動參與課堂，通過個人分享和討論，引導(dǎo)他們思考和反思。
第五段：思政課教師的使命與責(zé)任。
作為一名思政課教師，我深感自己肩負著重要的使命與責(zé)任。我要時刻保持教育者的自律和職業(yè)素養(yǎng)，對待學(xué)生要有耐心和關(guān)懷，在傳授知識的同時，傳遞正確的思想和價值觀。我也要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的思政課教學(xué)能力，以更好地引導(dǎo)學(xué)生。
總結(jié)：
通過教授思政課的實踐，我深刻體會到思政課對大學(xué)生的重要性和意義。只有通過正確的思政教育，我們才能使學(xué)生發(fā)展成為有社會責(zé)任感和擔(dān)當精神的有志青年。作為思政課教師，我們應(yīng)該以身作則，關(guān)注學(xué)生的需求，采用多樣化的教學(xué)方法，不斷提升自己的能力。通過我們的共同努力，思政課將為大學(xué)生的成長發(fā)展貢獻更多的力量。
思政教師心得體會篇十
當下，教育事業(yè)正處在快速發(fā)展的階段，各種新技術(shù)和思維在教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用，使得教師們不斷地學(xué)習(xí)和思考如何更好地為學(xué)生服務(wù)。在新時代的教育工作中，思政課作為教育的重要組成部分，承載著培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)的重要責(zé)任。本文作者作為一名思政課教師，從自己的角度出發(fā)，分享一些思政教學(xué)中的心得和體會。
第二段：個人的思政教學(xué)經(jīng)驗和方法。
首先，我認為思政教學(xué)最重要的是如何激發(fā)學(xué)生的思考和探究精神。在講授這類課程時，我會盡可能減少對學(xué)生的講解，而是站在學(xué)生的角度出發(fā)，引導(dǎo)他們在自主性的思考中獲得經(jīng)驗和成果。這一做法不僅可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動性，而且能夠使他們在真正的理解思政思想后，更好地將其運用到日常生活中。
其次，我認為思政課中融入感性教學(xué)的方法是十分有意義的。因為思政教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的心靈與情感，所以合理地將感性教學(xué)運用到思政課教學(xué)過程中可以讓學(xué)生更好地感知自己的生命和內(nèi)心，從而達到感受人生的目的。
第三段：思政教學(xué)中的困難。
在教學(xué)過程中，也會遇到各種各樣的問題。比如，學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)積極性較低，教學(xué)資源可能有限，以及教育環(huán)境等等。在這些情況下，我們需要對自己進行一定的思考，找到合適的解決方案。例如，我們可以通過變換教學(xué)方式，多引入生動的教學(xué)用具和案例，增加互動環(huán)節(jié)等等，來提高教學(xué)效果。
第四段：思想政治教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。
思政教學(xué)貫穿整個教育過程，尤其是高等學(xué)校，更加需要有深入的探索和研究。與此同時，新時代對思政教育提出了更為嚴格的要求?，F(xiàn)在，各高校思政教學(xué)都在不斷發(fā)展中，將現(xiàn)代化科技手段與傳統(tǒng)思想方法有機結(jié)合，以擴大教學(xué)資源，促進學(xué)生個性化發(fā)展，和實現(xiàn)教育多元化。
第五段：結(jié)語。
總之，思政課教學(xué)的前途是光明的。新時代呼喚著我們的不斷探索，我們需要在尊重傳統(tǒng)，承接挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)上，對教學(xué)中的各種問題進行有效解決，將思政教育不斷推向更高的境界。相信我們將在不斷探索中產(chǎn)生許多具有啟示和創(chuàng)新精神的思政課教學(xué)方法，并且將這一事業(yè)不斷發(fā)揚光大。
思政教師心得體會篇十一
作為高職教師，在講授專業(yè)知識的同時，我們也承擔(dān)著思想政治教育的重要任務(wù)。思政課是一門旨在培養(yǎng)學(xué)生良好人生觀、世界觀和價值觀的課程，也是教師教書育人的重要方式之一。在這門課程中，我深刻感受到了教育的力量，同時也發(fā)現(xiàn)了一些自己的不足和需要改進的地方。
高職教育走的是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的道路，這就要求我們的思政課要緊扣高職教育的特點，把握學(xué)生的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，通過例證實踐、貼近生活的形式來進行教育。思政課的重要性在于，它能夠幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，增強學(xué)生的政治覺悟，使他們不僅懂專業(yè)、會技能，而且更具有社會責(zé)任感和擔(dān)當精神。
第二段：教師角色的轉(zhuǎn)變。
在思政課中，教師的角色也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。我們不再是簡單的知識傳授者，而是要承擔(dān)起思想引領(lǐng)者、道德導(dǎo)師的角色。在這個過程中，我們需要不斷提升自身的思想素養(yǎng)和教學(xué)能力，讓自己成為學(xué)生的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生正確地看待問題和處理問題。在課堂上，我們需要耐心傾聽學(xué)生的思想表達和疑惑，及時糾正學(xué)生錯誤的思想傾向，讓他們逐漸形成符合社會發(fā)展需要的先進思想觀念。
第三段：課堂的設(shè)計與建設(shè)。
教師在思政課上需要注重課堂的設(shè)計與建設(shè)。在課堂的設(shè)計方面，我們需要注重生動形象，貼近實際的形式，對學(xué)生進行啟發(fā)式教育，采用多種方式和手段進行教學(xué)。同時，我們也需要注重課堂的建設(shè)，利用多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)課堂等信息技術(shù)手段，創(chuàng)新思政課教學(xué)模式，提高教學(xué)效果，讓學(xué)生更好地接受、理解思政課。
第四段：課程內(nèi)容的規(guī)范和安排。
在思政課程內(nèi)容的規(guī)范和安排方面，我們應(yīng)該注重思政課內(nèi)容的質(zhì)量和深度。思政課程內(nèi)容既要尊重學(xué)科特點和教學(xué)規(guī)律，也要體現(xiàn)時代精神和人民需求。我們要深入研究基礎(chǔ)理論，豐富知識體系，加強現(xiàn)實案例和真實生活教材的收集，樹立偉大的信仰，積淀深厚的情操和理論素養(yǎng)。
第五段：思政課教學(xué)成效的檢驗。
思政課最終的目的是對學(xué)生進行思想政治教育，提高學(xué)生的人生素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。因此，我們也要對思政課教學(xué)成效進行檢驗。這需要我們在課程教學(xué)評價中，在思想教育成果的跟蹤檢查上進行科學(xué)規(guī)范的建設(shè)。注重學(xué)生自我評價，只有讓學(xué)生真正感受到思政課的意義和內(nèi)涵，才能夠充分體現(xiàn)思政課的教育價值。
結(jié)尾：
思政課是高職教育中不可或缺的一部分，也是高職教育中最具有靈魂、最有價值的一部分。高職思政課的教師，需要綜合素質(zhì)高，能夠滿足學(xué)生的需求，引領(lǐng)學(xué)生認識政治和思想理論，具備恰當?shù)膬r值觀念和方法論，以及高水平的教學(xué)實力和教學(xué)創(chuàng)新能力。只有這樣，才能有效提高學(xué)生的人生素質(zhì)，為高職教育培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新能力和社會責(zé)任感的應(yīng)用型人才。
思政教師心得體會篇十二
作為小學(xué)教師，我一直以來都認為思政課是培養(yǎng)學(xué)生良好思想品質(zhì)的重要途徑。在我多年的授課經(jīng)驗中，思政課不僅僅是灌輸知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和思維方式。而如何提高思政課的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生真正受益呢？以下是我在教學(xué)實踐中的一些心得體會。
第一段：確立課程目標，注重深入理解。
在開展思政課教學(xué)之前，我們教師要明確課程教學(xué)目標，明確思政課的特點和要求。我們要站在學(xué)生的角度出發(fā)，注重深入理解課堂內(nèi)容，因為深入理解才能夠真正將思政課的精神內(nèi)化為自己的信仰和價值追求。因此在教學(xué)過程中，我會通過舉例、提問等方式引導(dǎo)學(xué)生進行思考，從而讓他們深入理解思政課的內(nèi)容。
第二段：運用多元化的教學(xué)策略。
為了使思政課更加生動有趣，我會運用多元化的教學(xué)策略，讓學(xué)生能夠積極參與進來。例如，我會通過分組討論、角色扮演、小組競賽等方式，增加思政課的趣味性和互動性。同時，我也會鼓勵學(xué)生進行主動學(xué)習(xí)，提倡“生活即課堂，課堂亦生活”，通過生活實例和新聞事例等案例分析的方式，讓學(xué)生能夠?qū)⑺颊n的內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，提高學(xué)習(xí)的主動性和實效性。
第三段：關(guān)注學(xué)生的真實需求，提供個性化輔導(dǎo)。
在思政課教學(xué)中，我們要關(guān)注學(xué)生的真實需求，了解他們的想法和困惑。每一個學(xué)生都是獨特的個體，他們對于思政課的認識和理解也有所不同。因此，我們應(yīng)該提供個性化的輔導(dǎo)，根據(jù)每個學(xué)生的實際情況制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃，讓每個學(xué)生都能夠在思政課中找到屬于自己的價值取向。
第四段：注重實踐與體驗，提高學(xué)生實際應(yīng)用能力。
思政課雖然涉及到一些抽象的概念和理論，但是這并不意味著我們只能停留在理論層面。我會通過組織實踐活動，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論知識應(yīng)用到實際生活中去。例如，組織學(xué)生參觀社區(qū)，讓他們親身感受到社區(qū)建設(shè)的重要性；組織學(xué)生參與志愿者活動，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。通過這些實踐與體驗，學(xué)生能夠更加深入地認識到思政課的意義和作用，提高他們的實際應(yīng)用能力。
第五段：引導(dǎo)學(xué)生健康成長，促進全面發(fā)展。
最后，思政課的目的就是要引導(dǎo)學(xué)生健康成長，促進他們的全面發(fā)展。為了實現(xiàn)這個目標，我們應(yīng)該注重學(xué)生心理健康教育，關(guān)注學(xué)生的德育成長。在思政課中，我會經(jīng)常與學(xué)生進行交流，了解他們的內(nèi)心世界和困惑，并給予他們正確的引導(dǎo)和幫助。我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團隊精神，通過開展豐富多彩的課外活動，讓學(xué)生能夠全面發(fā)展，成為有責(zé)任、有擔(dān)當?shù)纳鐣瞬拧?BR> 總結(jié)起來，思政課教學(xué)要注重深入理解、運用多元化的教學(xué)策略、關(guān)注學(xué)生的真實需求、注重實踐與體驗以及引導(dǎo)學(xué)生健康成長。只有通過這些方法，我們才能更好地提高思政課的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生真正受益，培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)和價值觀念，為未來的社會發(fā)展做出貢獻。
思政教師心得體會篇十三
第一段：教師是思政課教學(xué)的核心和靈魂。首善思政課的關(guān)鍵在于教師要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生思想品德和批判性思維的重任。作為一名思政課教師，我時刻把學(xué)生的思想引領(lǐng)和培養(yǎng)擺在首位，不僅在課堂上講解知識，更重要的是激發(fā)學(xué)生對思政課的興趣和思考能力。通過針對性的教學(xué)設(shè)計和精心準備的教材，我不斷提高自身的教學(xué)水平，以期影響和啟發(fā)更多的學(xué)生。
第二段：首善思政課心得的關(guān)鍵是將思想引領(lǐng)與現(xiàn)實問題相結(jié)合。在課程的設(shè)計上，我注重將思想與現(xiàn)實問題相結(jié)合，讓學(xué)生感受到思政課的價值和意義。通過研究和分析當前社會中的熱點問題，我設(shè)立了一系列與學(xué)生生活緊密相關(guān)的案例分析和討論，使他們對現(xiàn)實問題產(chǎn)生思考和反思，并從中思考人生和社會的意義。我相信，只有將思想引領(lǐng)與現(xiàn)實問題相結(jié)合，才能真正做到思政課的育人目標。
第三段：首善思政課心得的要義在于注重學(xué)生情感教育。作為一名思政課教師，我始終堅信情感教育在思政課中的重要性。我注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和社會責(zé)任感，讓他們在學(xué)習(xí)思政課的過程中培養(yǎng)對祖國、對人民、對社會的深厚感情。我鼓勵學(xué)生參與各類社會實踐活動，增強他們的社會責(zé)任感，讓他們感受到自己的力量和對社會的價值。通過情感教育，可以激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的力量，使他們有更積極的思想態(tài)度和行為舉止。
第四段：首善思政課心得的實踐要求關(guān)乎學(xué)生的全面發(fā)展。我認為，一個優(yōu)秀的思政課教師應(yīng)當注重學(xué)生的全面發(fā)展。除了知識的傳授和思想引領(lǐng)之外，思政課還要注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。我鼓勵學(xué)生積極參與各類綜合實踐活動，鍛煉他們的動手能力和組織能力。我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團隊合作精神，通過小組討論和實踐項目，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作能力。這些實踐要求有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，使他們能夠更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需求。
第五段：首善思政課心得的核心在于自身的持續(xù)成長。作為一名思政課教師，我深知自身的持續(xù)成長對于教育工作的重要性。我通過不斷學(xué)習(xí)和研究，提高自身的教學(xué)水平和知識儲備，以更好地指導(dǎo)學(xué)生。我積極參加各類教育培訓(xùn)，汲取新知識和新理念，將其應(yīng)用于教學(xué)實踐中。同時，我也注重與同行的交流和分享，通過互相學(xué)習(xí)和借鑒，進一步提高自身的教學(xué)質(zhì)量。我相信，只有保持持續(xù)的學(xué)習(xí)和成長，才能做到首善思政課。
總結(jié)：作為一名思政課教師，首善思政課心得體會是我對自己教學(xué)實踐的總結(jié)和反思。通過注重學(xué)生的思想引領(lǐng)和現(xiàn)實問題的結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的情感教育和全面發(fā)展，以及持續(xù)的個人成長，我努力將自己打造成一名優(yōu)秀的思政課教師。我相信，只有不斷提高教學(xué)水平和培養(yǎng)學(xué)生的思想品德，才能為社會培養(yǎng)出更多的有用之才。
思政教師心得體會篇十四
思想政治理論課程是大學(xué)生必修的課程之一，而這門課的教學(xué)有著很大的挑戰(zhàn)。這就需要思政專題課的教師在教學(xué)中注重課堂的連貫性，幫助學(xué)生理解和掌握課程內(nèi)容。作為一名思政專題課教師，我深刻地感受到了這門課程對于學(xué)生的重要性。
二段：了解學(xué)生的需求。
在教學(xué)過程中，我會先了解學(xué)生的思想現(xiàn)狀，掌握其基礎(chǔ)知識的掌握情況和思想認識的現(xiàn)狀。然后，我將根據(jù)學(xué)生的需求和實際教學(xué)情況，針對性地制定教學(xué)計劃，注重課程連貫性、知識的體系化和實用性。
三段：抓住學(xué)生的興趣。
教學(xué)只有在學(xué)生有興趣的情況下才能更好地進行。因此，我會在教學(xué)中注重抓住學(xué)生的興趣，不僅是講授理論內(nèi)容，還會結(jié)合實際案例，進行討論和分析。通過這種互動的方式，幫助學(xué)生更好地理解并掌握課程內(nèi)容。
四段：培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)。
學(xué)生的成長不僅僅是指知識的積累，更包括思想境界和道德品質(zhì)的培養(yǎng)。因此，在思政專題課教學(xué)中，我會通過生動的案例和實踐中的參與，引導(dǎo)學(xué)生正確地理解社會、自我和他人，并從中提升自己的人生境界和人文素養(yǎng)。這是思政專題課的核心內(nèi)容。
五段：結(jié)論。
作為一名思政專題課教師，我的任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生理解習(xí)慣和傳承正確的思想和文化價值觀念。因此，作為一名教師，我們不僅要注重課程內(nèi)容的理解和掌握，還要注重學(xué)生的思想培養(yǎng)，培養(yǎng)他們良好的思想品質(zhì)，培養(yǎng)他們成為有人文素養(yǎng)和社會責(zé)任感的優(yōu)秀人才。同時，作為思政專題課的學(xué)習(xí)者，我們也要認真學(xué)習(xí)，牢記老師講解的內(nèi)容和教誨，將這些精神應(yīng)用到生活和工作中，做有創(chuàng)新能力和社會責(zé)任的人才。
思政教師心得體會篇十五
20xx年11月9日—11日，我參加了在常州舉行的《20xx江蘇省普通高中思想政治骨干教師培訓(xùn)》，為期3天的培訓(xùn)中，我聽到了許多專家對教育方面的前沿思考，對工作、對學(xué)生獨特的感悟。10號上午在常州二中的課堂觀摩與學(xué)習(xí)讓我對教師課堂教學(xué)與改革有了更深的感悟。本次培訓(xùn)讓我受益匪淺，也感受頗深。下面是我的兩點感悟：
在高中教學(xué)第一線工作近10年的我，在工作中始終盡職盡責(zé)，熱愛學(xué)生，精心設(shè)計教學(xué)案、認真組織課堂教學(xué)，自認自己是一個稱職、優(yōu)秀的教師。但在常州二中聽完這兩節(jié)課后我發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學(xué)方面需要學(xué)習(xí)的還很多，尤其在以下兩點：
1、建立新型師生關(guān)系、創(chuàng)設(shè)寬松氛圍，營造創(chuàng)造性思維的環(huán)境。從張珩老師的課堂中我最大的感受是課堂教學(xué)可以充分發(fā)揮女教師的親和力，加強與學(xué)生的溝通與交流，尊重學(xué)生愛好和人格、平等友善地對待學(xué)生，使學(xué)生愿意與教師一起參與教學(xué)中來，做學(xué)習(xí)的主人，形成良好和諧的教學(xué)環(huán)境。
2、創(chuàng)新設(shè)計教學(xué)案，注重課堂生成。戴老師的課堂讓我看到了教師扎實的教學(xué)功底、良好的駕馭課堂的能力，尤其是教學(xué)案的精心編制、時政新聞的創(chuàng)新引用，凸顯了學(xué)生的主體地位。教師用有深度的語言、創(chuàng)設(shè)情境，激勵學(xué)生打破思維定勢提出問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生對復(fù)雜問題的判斷力、激發(fā)了學(xué)生的探究意識，又潛移默化地滲透了情感態(tài)度價值觀的教育。我要在今后的課堂教學(xué)中更好地處理好課堂的預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系、讓自己的課堂做到既“放得開”又“收得攏”。
這次培訓(xùn)我聽了多位專家學(xué)者的報告，他們對于如何加強自身修養(yǎng)，如何推進新課改，如何做好教科研方面給了我很多指導(dǎo)。他們深厚的學(xué)術(shù)功底深深吸引了我，我真切地感受到“沒有理論支撐的教師不是一名優(yōu)秀教師”。我也深切感受到自己在教科研方面的巨大不足。作為一個教師，要有終身學(xué)習(xí)的意識，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu)。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。
在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。
思政教師心得體會篇十六
第一段：作為一名思政課教師，我深切感受到了推進思政課創(chuàng)新的重要性。隨著時代的發(fā)展和社會的變遷，傳統(tǒng)的思政課教學(xué)方式已不再適應(yīng)學(xué)生們的需求和社會的發(fā)展。因此，作為思政課教師，我們需要不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，使思政課更加貼近學(xué)生、貼近生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。
第二段：在思政課創(chuàng)新中，我認為教師的角色至關(guān)重要。首先，教師應(yīng)當成為學(xué)生的引路人。在傳統(tǒng)的思政課中，教師往往只是簡單地傳授知識，而現(xiàn)在，我們要成為學(xué)生思考、探索的啟蒙者。通過引導(dǎo)學(xué)生進行思辨、閱讀、討論和實踐，培養(yǎng)他們的獨立思考和問題解決能力。其次，教師應(yīng)當成為學(xué)生的朋友和參與者。與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，關(guān)心關(guān)愛他們的成長和發(fā)展，同時積極參與學(xué)生的學(xué)業(yè)、生活和社會實踐活動，促進教學(xué)與實踐的有機結(jié)合。
第三段：在思政課創(chuàng)新中，教師需要更新自己的教學(xué)理念和方法。傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往是一種“灌輸”式的教學(xué)，教師通過講述和演示來傳授知識，而創(chuàng)新的思政課教學(xué)應(yīng)當注重學(xué)生的主體地位。采用問題導(dǎo)向的教學(xué)方式，鼓勵學(xué)生提問、思考和探索，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。同時，教師還應(yīng)當借助現(xiàn)代科技手段，利用多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。
第四段：思政課創(chuàng)新還需要教師注重實踐教學(xué)與理論教學(xué)的有機結(jié)合。傳統(tǒng)的思政課教學(xué)往往偏重理論知識的傳授，而缺乏對學(xué)生實際問題的針對性指導(dǎo)。因此，教師應(yīng)當積極參與學(xué)生的實踐活動，關(guān)注學(xué)生的心理需求和思考問題的途徑，在實踐中幫助學(xué)生理解、應(yīng)用和創(chuàng)新思政課所學(xué)內(nèi)容。同時，教師還可以通過案例分析、社會調(diào)研等形式，將理論知識與實踐經(jīng)驗相結(jié)合，使學(xué)生更加深入地理解思政課的核心內(nèi)容。
第五段：思政課創(chuàng)新是一個不斷探索和實踐的過程。作為思政課教師，我們需要不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)實踐，關(guān)注學(xué)生的反饋和評價，不斷修正和完善教學(xué)方案。同時，教師還應(yīng)當加強與同行之間的交流與合作，匯集眾多智慧，共同推動思政課創(chuàng)新的進程。只有不斷創(chuàng)新，才能適應(yīng)時代的發(fā)展和學(xué)生的需求，使思政課更加生動有趣、富有啟發(fā)性，為學(xué)生成長成才提供更好的指導(dǎo)和引領(lǐng)。
總結(jié)：思政課創(chuàng)新的關(guān)鍵是教師的角色轉(zhuǎn)變、教學(xué)理念的更新、實踐教學(xué)與理論教學(xué)的有機結(jié)合。只有通過持續(xù)地改進和創(chuàng)新，思政課才能與時俱進，更好地適應(yīng)學(xué)生和社會的需求，為學(xué)生成長成才提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。作為思政課教師，我們應(yīng)當保持對思政課創(chuàng)新的熱情，不斷學(xué)習(xí)、實踐，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻自己的力量。
思政教師心得體會篇十七
作為一名思政教師，看榜樣一直是我的習(xí)慣。首先，榜樣的力量無處不在，他們不僅引領(lǐng)著時代的潮流，更是一面高高懸起的旗幟。其次，榜樣為我們樹立了正確的價值觀，傳遞了正能量，讓我們不斷堅定信仰，勇往直前。最后，榜樣也是一種精神財富，他們的言行舉止、成功經(jīng)驗、心路歷程，都會成為我們求學(xué)之路上的寶貴資料。
第一段，榜樣的力量無處不在。優(yōu)秀的榜樣是人類文化的精華，無論是歷史上的名人巨匠，還是當下的杰出人物，都是人類文明發(fā)展進程中的典型代表。他們或由于其突出的杰出人物在社會生活各個領(lǐng)域的集中表現(xiàn)，或體現(xiàn)出較高程度的知識頭腦、甚至擁有無私奉獻精神、愛國主義的情操等，往往成為青年人的榜樣，成為求知、勵志的楷模。優(yōu)秀榜樣的力量也是來自于其廣泛的影響范圍。他們所持有的堅定信仰、誠實守信的品德，甚至是通過自己的辛勤勞動、持之以恒的奮斗，成為社會上一個重要的組成部分，往往能影響當代青年的世界觀、人生觀、價值觀等方面的客觀認識。
第二段，榜樣為我們樹立了正確的價值觀，傳遞了正能量，讓我們不斷堅定信仰，勇往直前。在學(xué)生思想教育中，榜樣起到的作用舉足輕重。好的榜樣不僅會傳遞帶給我們正能量，而且能夠讓我們理解到正確的道路和方向。優(yōu)秀的榜樣無疑是我們學(xué)生在實現(xiàn)自己價值目標過程中的精神力量。他們不僅是面前的跑得快的人，還是他們身后的流光溢彩、五彩斑斕，以及美好未來的投影。通過榜樣的帶領(lǐng)，我們可以更好地理解到什么是理想、信仰和使命，從而牢固樹立正確的價值觀念，形成堅定的信仰。
第三段，榜樣也是一種精神財富，他們的言行舉止、成功經(jīng)驗、心路歷程，都會成為我們求學(xué)之路上的寶貴資料。在實際工作中，我們會發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生特別想了解榜樣的心路歷程。他們會問，榜樣是如何度過人生巔峰的，是如何對于生命如此執(zhí)著？在這個過程中，我們可以和學(xué)生一起了解優(yōu)秀榜樣的生活軌跡、職業(yè)發(fā)展道路、成功經(jīng)驗、追求理想道路上的艱辛等等內(nèi)容。這些經(jīng)驗、思想、口碑、態(tài)度，都是對我們提升自己素質(zhì)、增強自信增加勇氣的極好資料。
第四段，教師要善于引領(lǐng)學(xué)生通過榜樣在精神上獲得力量，讓他們成長為擔(dān)當社會責(zé)任的青年。畢竟，榜樣還有另外一個更加重要的作用：成為學(xué)生成長的力量，使他們在生活和學(xué)習(xí)中備受排斥之際能夠獲得自信。教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)榜樣的過程中從中獲得成長經(jīng)歷。而這種成長經(jīng)歷，又能夠更好地幫助學(xué)生們成為擔(dān)當社會責(zé)任的青年，進而成長為更好的社會人才；同時，也能夠為社會注入更多正能量。
第五段，榜樣的力量遠比教材更加直接和可觸。作為思政教師，我們有責(zé)任激發(fā)學(xué)生對于榜樣的敬慕和感悟，同時也要在思想上引導(dǎo)他們更加深入地思考榜樣之所以其至此的原因和根本。因為，深入了解榜樣的內(nèi)心世界，就等于為我們的學(xué)生提供了更為全面的價值觀，否則，其只是空泛的規(guī)范而已。在教學(xué)實踐中，我們應(yīng)該因材施教，通過學(xué)生的興趣點、榜樣的體驗以及學(xué)科本身的內(nèi)置可能分別去定制相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和方法，從而形成一個完整合理的榜樣體系。這樣，老師用心、學(xué)生用心，榜樣用心，才能夠真正意義上充分發(fā)揮榜樣力量的效應(yīng)。
思政教師心得體會篇十八
隨著時代的發(fā)展，教育工作的重心逐漸從賦予學(xué)生知識和技能向營造優(yōu)秀人格和道德素養(yǎng)轉(zhuǎn)移，越來越多的人也認識到了教育的重要性，許多中小學(xué)乃至各級高校都要求開設(shè)思想政治課程。在這個背景下，我作為一名教師，近期也參加了若干次關(guān)于思政課的學(xué)習(xí)和交流，從中收獲了許多新的的觀點和體會。今天我將圍繞著“教師上完思政課心得體會”這一主題，談一談我的思考和感受。
從一名教育工作者的角度看來，思政課的主要作用在于引導(dǎo)、基礎(chǔ)和啟迪。它可以引導(dǎo)學(xué)生認識社會風(fēng)氣和未來發(fā)展方向，為學(xué)生提供應(yīng)對未來挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)策略和生存方式，還能啟迪學(xué)生的心靈，讓他們樹立正確的人生觀和價值觀。而教師作為學(xué)生的引路人，首先要有清醒的認識，秉持正確的導(dǎo)向和心態(tài)，才能更好地傳達這些理念和哲學(xué)。
第二段：以案例為基礎(chǔ)，加強互動。
案例教學(xué)是思政課中常用的一種教學(xué)方法。通過案例的引導(dǎo)，讓學(xué)生在重要時刻迅速作出決策并達成自我價值認識。而在教師上完思政課之后，也能夠?qū)⑦@種案例式思考引入到自己的授課中來，讓學(xué)生參與進來，共同探討一個個身邊所發(fā)生的事情，更好地理解和掌握道德和人文知識。
第三段：注重討論與引導(dǎo)。
在課堂上討論和引導(dǎo)也是教師在思政課中應(yīng)該注重的點。是與學(xué)生開展更深層次的溝通與交流，也是取得教學(xué)效果的重要途徑。時下的學(xué)生心態(tài)較為復(fù)雜，教師要尤為重視方法，通過引導(dǎo)和討論，讓學(xué)生更好地感受到思政課的魅力，更加自覺地接受思政課的教育和啟示。
第四段：將思政教育與現(xiàn)實問題緊密聯(lián)系。
思政課具有很好的現(xiàn)實指導(dǎo)作用，可以讓學(xué)生在事實中學(xué)會提高自我修養(yǎng)，做出符合時代發(fā)展的職業(yè)選擇。也正因為這樣，教師應(yīng)該將思政課中所講的理論和概念與現(xiàn)實問題緊密聯(lián)系，這樣才能讓學(xué)生更好地感受到思政課的實際意義。
第五段：不斷學(xué)習(xí)，持續(xù)深化思政教育。
思政教育不是一件易事，它需要教師不斷學(xué)習(xí)和深化。我們應(yīng)該積極歸納總結(jié)新的教育思想、理論和方法，拓展教學(xué)思路，提高教育水平，把個人的學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為行動力，積極投入到教育實踐中去，為學(xué)生成才奉獻自己的智慧和力量。
上完思政課是一個深刻的體驗，我在這個過程中，重新證明了教育的重要性和教師的責(zé)任性，它讓我更自覺地肩負起人才培養(yǎng)的重任，更加自信地起到引領(lǐng)師生的作用。我相信，在不斷地學(xué)習(xí)與努力下，我會成為一名更優(yōu)秀的教育工作者，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之材，貢獻自己的力量。
思政教師心得體會篇十九
籃球作為一項普遍受歡迎的體育運動，不僅可以鍛煉身體，培養(yǎng)團隊合作精神，更具有思想政治教育的潛力。在一節(jié)籃球課中，我們的教師不僅傳授了籃球技能，更注重思政教育，讓我們深切體會到了職業(yè)教師的責(zé)任和擔(dān)當。通過一節(jié)籃球課，我對教師的思政工作有了新的認識和體會。
在籃球課上，我們的教師不僅僅是一位籃球教練，更是一位思政導(dǎo)師。他注重培養(yǎng)和弘揚團隊精神，告訴我們籃球是一項團隊運動，要求我們在比賽中要相互協(xié)作，互相幫助，以團結(jié)的力量戰(zhàn)勝對手。他傳遞給我們的不僅是籃球技巧，更是信任、團結(jié)和友誼的力量。通過籃球訓(xùn)練，我們懂得了團隊的重要性，懂得了互相支持和合作的價值。這種教育不僅僅在籃球場上有用，而且對我們的未來人生道路中也大有裨益。
在籃球課上，我們的教師注重塑造我們的人格品質(zhì)。他教導(dǎo)我們要做一個遵紀守法、積極向上，有責(zé)任心和擔(dān)當?shù)娜恕Ｋ谥v解技巧的同時，經(jīng)常強調(diào)比賽中的公平競爭和尊重對手。他說：“籃球是一項競技活動，勝負乃兵家常事，但在比賽中尊重對手不可忽視。只有充滿尊重的競爭，才能真正展現(xiàn)運動的魅力?！蓖ㄟ^這樣的教誨，我們深切體會到了對手之間的友愛和尊重，也懂得了競爭中的公道與公正。這種教育讓我們在未來面對挑戰(zhàn)時，能夠保持良好的品質(zhì)和態(tài)度，始終保持誠實和擔(dān)當?shù)木瘛?BR> 在籃球課上，我們的教師注重培養(yǎng)我們的責(zé)任感和團隊精神。他教導(dǎo)我們不僅要關(guān)注自己的競技水平，還要關(guān)心團隊的成績和團隊的進步。他說：“一個成功的團隊需要每個人的努力和奉獻，只有大家齊心協(xié)力，才能取得更好的成績。”他通過組織各種團隊訓(xùn)練和比賽，讓我們深切體會到了團隊合作的價值和意義。我們不再只關(guān)注個人的得失，而是將團隊的利益放在首位。這種教育讓我們在未來的工作和生活中，能夠更好地適應(yīng)團隊合作的需求，高度負責(zé)地完成自己的任務(wù)。
在籃球課上，我們的教師注重傳遞正確的價值觀念和人生觀。他教導(dǎo)我們要珍惜時間、追求卓越和不斷進步。他說：“籃球課不僅是技能的訓(xùn)練，更是價值觀念的培養(yǎng)。通過籃球課的訓(xùn)練，我們不僅要培養(yǎng)自己的體魄和技能，更要樹立正確的人生觀和價值觀。”他通過講述一些籃球明星的成功故事和他自己的經(jīng)歷，來激勵我們努力追求卓越，不斷提高自己。這種教育讓我們懂得了追求夢想的重要性，懂得了通過付出和努力，才能取得成功。
通過一節(jié)籃球課，我們不僅得到了籃球技巧的提高，更得到了一堂深入的思政課。我們的教師通過籃球課，實現(xiàn)了技術(shù)培訓(xùn)和思想啟迪的有機結(jié)合，讓我們在運動中受到了全面的培養(yǎng)。他們的教育擴大了我們的視野，增強了我們的團隊合作和責(zé)任感，提高了我們的思維和思維能力。通過籃球課，我們的思政教育得到了很好的實施，我們也對教師的思政工作有了更深的認識和體會。我們相信，在這樣的指導(dǎo)下，我們會成為積極向上、有擔(dān)當?shù)娜?，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻。
思政教師心得體會篇一
龍巖是一個熱愛教育、注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的地方，思政課作為學(xué)生德育教育的重要環(huán)節(jié)，一直以來備受關(guān)注。在學(xué)校的思政課中，有不少教師以其深厚的知識儲備、教學(xué)經(jīng)驗和教育智慧，給我們留下了深刻的印象。下面，我將就龍巖思政課的一些感悟和體會，以及我所遇到的幾位優(yōu)秀的思政課教師進行分享。
第二段：思政課的重要性。
思政課可以說是學(xué)校的靈魂，它承載著我們每個學(xué)生的德育培養(yǎng)。作為大學(xué)生，我們接觸到的是高級階段的思政課，其中的內(nèi)容往往關(guān)涉到人生哲理、道德規(guī)范以及國家治理等等重要的話題。而思政課的教師在這其中發(fā)揮著重要的作用，他們不僅需要傳授知識，更需要引導(dǎo)學(xué)生思考、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。
第三段：優(yōu)秀思政課教師的特點。
在我所遇到的幾位思政課教師中，有一位讓我印象深刻的教師叫做李老師。他的授課風(fēng)格嚴謹而又富有激情，每個課堂都能給我們帶來新的思考。他的課講解透徹、條理清晰，很容易讓學(xué)生理解和接受。與此同時，他還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，鼓勵學(xué)生參與到社會實踐中，增強社會責(zé)任感和使命感。他總是用真誠的態(tài)度對待每一個學(xué)生，不僅是顧問，更是朋友。
第四段：思政課中的啟發(fā)。
在經(jīng)過這些年思政課的學(xué)習(xí)后，我深深感受到思政課給予我內(nèi)心的洗禮和啟示。思政課教給我關(guān)于人生的智慧和積極面對困境的勇氣。同時，思政課教會我如何思考問題、分析問題，培養(yǎng)了我的批判性思維和創(chuàng)新能力。思政課還教會我如何做一個良好的公民，怎樣在面對社會問題時保持積極的社會責(zé)任感。
第五段：感悟與展望。
回顧學(xué)習(xí)的思政課，我深感思政課的重要性和必要性。在這個快速變革的社會中，只有擁有正確的世界觀、價值觀和人生觀，我們才能更好地規(guī)劃人生的道路。未來，我希望能將所學(xué)的思政課知識與理論應(yīng)用于實際，成為一名有遠見、有擔(dān)當、有智慧的人。同時，我也希望思政課能夠進一步完善，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，幫助學(xué)生在今后的人生道路上充滿信心和勇氣。
在龍巖思政課中，我們遇到了許多優(yōu)秀的思政課教師。他們用專業(yè)的知識和熱情的教學(xué)態(tài)度，將思政課變得生動有趣、充滿著力量。他們引導(dǎo)我們思考，啟發(fā)我們發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)，指導(dǎo)我們?nèi)绾翁幚砬楦泻腿穗H關(guān)系。他們同時也是我們的朋友與顧問，總是關(guān)心著我們的成長和發(fā)展。感謝我所遇到的這些杰出的思政課教師，他們是我們成長道路上最重要的引路人。
思政教師心得體會篇二
20____年3月18日，在全國思政理論課教師座談會上，____同志發(fā)表重要講話，從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)，強調(diào)了黨的領(lǐng)導(dǎo)對做好教育工作、思想政治工作的重要性，提出了加強黨對思政課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)的明確要求，為新時代全面貫徹黨的教育方針、辦好思想政治理論課作出了重要部署、明確了工作任務(wù)。為了學(xué)_____同志這一重要講話精神，落實《關(guān)于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》，明光市教體局于8月29—30日在明湖學(xué)校舉行了全市中小學(xué)思想課教師培訓(xùn)會。本人作為思政課教師參加了這次培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，本人感覺收獲多多、感悟多多?，F(xiàn)將本人的所思所想小結(jié)一下：
通過培訓(xùn)我進一步認識到思想政治工作是學(xué)校各項工作的生命線，思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。要把思政課辦得越來越好，就必須加強黨對思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，著力解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。
通過培訓(xùn)我進一步明確了加強黨對思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，首先就要深化思想認識。培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。正如____同志所強調(diào)的：我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。在這個根本問題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊。我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用_______社會主義思想鑄魂育人。實踐充分證明，只有牢牢掌握黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，加強黨對思政課建設(shè)的思想政治領(lǐng)導(dǎo)，才能確保學(xué)校思政課建設(shè)的正確政治方向，確保學(xué)校用科學(xué)理論培養(yǎng)人、用正確思想引導(dǎo)人，培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
立德樹人關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人，關(guān)系國家前途命運。鑄魂育人，任重道遠。作為思政課教師要做到春風(fēng)化雨、潤物無聲，為人師表、率先垂范;堅持立德樹人、培根鑄魂;讓思政課情真意切、發(fā)自肺腑、激情澎湃。不管什么時候，為黨育人的初心不能忘，為國育才的立場不能改。用_______社會主義思想鑄魂育人，深入貫徹新時代黨的教育方針，不斷培養(yǎng)能夠擔(dān)當民族復(fù)興大任的時代新人，才能更快更好地實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
思政教師心得體會篇三
隨著社會的不斷發(fā)展，人們面臨著越來越多的思想和道德層面的問題。思想政治課作為一門重要的課程，應(yīng)該在學(xué)生的思想和道德素質(zhì)教育中占據(jù)重要的地位。近年來，關(guān)于思政課的教學(xué)方法和理念也受到了越來越多的關(guān)注。在參加思政專題課的學(xué)習(xí)中，我體會到了思政課的重要性，也更加深刻地認識到了思政課教師的責(zé)任和使命。
一、思政課的重要性。
思想政治課作為一門涉及學(xué)生思想和道德發(fā)展的課程，其重要性不言而喻。在這門課程中，學(xué)生能夠了解國家法律、政治制度和社會文化。同時，思政課還具有弘揚民族精神，傳承優(yōu)秀文化和寄托愛國情懷的作用。展開對思政課的研究，探討其教學(xué)方法和理念，可以更好地促進學(xué)生的思想和道德發(fā)展。
二、思政課的教學(xué)方法和理念。
在參加思政專題課的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)思政課教師注重的不僅僅是課程的知識點和理論概念，更重要的是將這些知識融入到學(xué)生的生活和經(jīng)驗中。這種強調(diào)學(xué)生生活經(jīng)驗的思政課教學(xué)方法，可以引導(dǎo)學(xué)生從自身角度出發(fā)進行思考，更加貼近實際問題，更易于被學(xué)生接受和記憶。
此外，思政課教學(xué)理念也體現(xiàn)出了人文關(guān)懷和育人思想。思政課教師強調(diào)了教師與學(xué)生之間的溝通和交流，希望通過與學(xué)生的互動和思維碰撞，促進學(xué)生的思想和道德發(fā)展。
思政課教師在整個思政課教學(xué)過程中，承擔(dān)著非常重要的責(zé)任和使命。首先，思政課教師需要具備廣博而深入的思政課知識儲備，以便能夠更好地向?qū)W生傳達和教授知識。其次，思政課教師需要以育人為己任，將培養(yǎng)學(xué)生思想和道德素質(zhì)放在首位，能夠啟發(fā)學(xué)生思考，啟示學(xué)生品德。
最后，思政課教師還肩負著培養(yǎng)具備宏觀思維和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才的使命。思政課教師需要發(fā)揚民族精神，引領(lǐng)學(xué)生樹立積極向上的人生觀和價值觀，為培養(yǎng)具備宏觀思維和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才貢獻力量。
為了更好地履行思政課教師的責(zé)任和使命，思政課教師需要具備一些必要的素質(zhì)。首先，思政課教師需要具有堅定正確的政治方向和信仰，敏銳地把握時代發(fā)展趨勢，不斷跟進思政課教育理論和知識；其次，思政課教師需要擁有專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，具備扎實的專業(yè)知識和寬廣的人文素質(zhì)，能夠全面貫徹和實施思政課教學(xué)理念和方法；最后，思政課教師需要具備敬業(yè)精神和愛生嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，真誠熱愛思政課教學(xué)工作，注重每個學(xué)生的個體差異，真正幫助學(xué)生實現(xiàn)個人成長和發(fā)展。
通過參加思政專題課的學(xué)習(xí)，我對思政課的重要性有了更深入的認識。同時，思政課教學(xué)方法和理念也讓我對這門課程有了更深刻的理解，明確了思政課教師在這個過程中的責(zé)任和使命。在此，我也感受到了思政課教師的敬業(yè)精神和人文關(guān)懷，領(lǐng)悟到了思政課教育在人才培養(yǎng)中的必要性。更加深刻地了解思政課教育的重要性，我認為這在培養(yǎng)具有宏觀思維和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才中不可磨滅的地位，值得引起我們的重視和研究。
思政教師心得體會篇四
近年來，“思政課”逐漸成為大學(xué)校園教育體系的重要組成部分。作為承擔(dān)思政課教學(xué)任務(wù)的教師，要具備一定的教育理論素養(yǎng)和教育實踐經(jīng)驗，以保證思政課教育的質(zhì)量與效果。通過細心觀察與總結(jié)，我認為思政課教師要具備六要心得體會，即“理念要統(tǒng)一、知識要廣博、表達要生動、方法要多樣、互動要積極、責(zé)任要擔(dān)當”。下面，我將對這六個方面分別進行闡述。
首先，對于思政課教師來說，理念要統(tǒng)一至關(guān)重要。教師作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)者之一，應(yīng)該堅定正確的教育理念，秉持人文關(guān)懷、全面發(fā)展和人才培養(yǎng)等方面的教育觀念。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)始終貫徹落實國家的教育方針政策，引導(dǎo)學(xué)生在正確認識世界的同時，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，培養(yǎng)他們的思辨能力和創(chuàng)造力。
其次，知識要廣博是思政課教師必備的素質(zhì)之一。作為一門綜合性的課程，思政課需要教師具備豐富的知識儲備，涵蓋哲學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、社會學(xué)等多個學(xué)科，能夠準確理解這些學(xué)科的核心內(nèi)容，并且能夠?qū)⑦@些內(nèi)容有機地結(jié)合起來，形成一個具有思想深度和理論體系的教學(xué)框架。只有通過廣博的知識積累和持續(xù)的學(xué)習(xí)，教師才能在課堂上準確有效地傳遞正確的思政知識。
再次，表達要生動是思政課教師必須掌握的技巧之一。在思政課教學(xué)過程中，教師要能夠通過合適的語言和方式，將抽象的觀念轉(zhuǎn)化為生動形象的語言，使得學(xué)生能夠理解和接受。教師應(yīng)該善于運用故事、比喻、案例等生動的表達方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強教學(xué)效果。同時，教師還需要具備良好的口頭表達能力，能夠清晰地表達自己的思想，與學(xué)生進行積極的互動交流，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
另外，方法要多樣是思政課教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)該根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，采用多種教學(xué)方法，如講授、討論、實踐等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。在教學(xué)設(shè)計中，教師可以運用問題導(dǎo)向、案例研究等教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析能力，使學(xué)生在課堂上真正體驗到思考、探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣。
此外，互動要積極是思政課教師必須具備的素質(zhì)之一。教師在課堂教學(xué)中，要注重與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生表達自己的看法和觀點，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表評論和批判性思考。教師應(yīng)當主動與學(xué)生交流，尊重學(xué)生的個體差異與特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
最后，思政課教師要有擔(dān)當，承擔(dān)教育責(zé)任。教師是學(xué)生人生路上的指引者和引路人，在教育過程中，教師要時刻銘記自己的教育使命，堅守教育的原則和底線，正確引導(dǎo)學(xué)生的成長。教師要關(guān)注每一個學(xué)生的成長過程，傾聽他們的需求和困惑，提供適切的幫助，為學(xué)生的成長和發(fā)展負責(zé)。
在總結(jié)文章的時候，可以適當回顧以上六個方面的要點，并呼吁思政課教師們切實擔(dān)當教育使命，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，為培養(yǎng)具有高尚品德和追求真理的新時代人才做出積極的貢獻。
思政教師心得體會篇五
思政必修課作為大學(xué)教育的重點和基礎(chǔ)課程，對于學(xué)生的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。作為一名思政課教師，我深刻地意識到這個責(zé)任和使命。經(jīng)過多年的教學(xué)探索和實踐，我對思政必修課的教學(xué)理念和方法有了更深刻的認識和理解，也積累了一些心得體會。在本文中，我將分享一些我在教學(xué)中的經(jīng)驗和感悟，希望對讀者有所啟發(fā)和幫助。
第二段：探索課程內(nèi)容和教學(xué)方法。
思政必修課的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了政治、思想、文化、道德、法律等多個方面，這也是我們需要探索的課程內(nèi)容和教學(xué)方法。在教學(xué)中，我注重通過案例分析、故事講解、文本閱讀等多種方式，培養(yǎng)學(xué)生的分析、思考和判斷能力。同時，也注重課程與社會實踐、文藝作品等的結(jié)合，讓學(xué)生在實踐中更好地理解和感受課程內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和思想創(chuàng)新意識。
第三段：重視學(xué)生思想教育和個性特點。
思政教育是對學(xué)生思想品德和人格的培養(yǎng)，因此，在教學(xué)中，我注重對學(xué)生個性特點的重視，尊重他們的不同想法和觀點，激勵他們發(fā)表自己的觀點，促進思想碰撞和交流。同時，也注重在課堂之外的時間，開展個性化的輔導(dǎo)和關(guān)注，了解學(xué)生的家庭背景、興趣愛好等，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的問題，讓他們更好地融入思政課教育的大環(huán)境中。
第四段：倡導(dǎo)課堂互動和全員參與。
思政必修課的教學(xué)過程需要倡導(dǎo)課堂互動和全員參與，這也可以說是思政教育的一大特點。在教學(xué)中，我注重營造和諧、民主、活躍的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點和想法，參與討論和互動，集思廣益，共同探討問題。同時，也注重不同角色之間的平衡和相互尊重，發(fā)揮課代表、班級干部等帶頭作用，提高全體學(xué)生參與的積極性。
思政必修課的重要性和意義不言而喻，它是考驗學(xué)生思想品德和人格的關(guān)鍵課程。作為思政課教師，我們需要把握這個黃金機會，注重教學(xué)內(nèi)容的多樣性和教學(xué)方法的創(chuàng)新性，注意學(xué)生個性差異和情感交流，倡導(dǎo)課堂互動和全員參與，把思政教育真正落到了學(xué)生心里。讓他們在思政課教育的陽光下發(fā)光發(fā)熱，成為擁有著強烈社會責(zé)任感和良好思想品德的人才。
思政教師心得體會篇六
歲月不居，時節(jié)如流，秋去冬來，暖意融融。2_年11月12日，全縣中小學(xué)思政教師齊聚教體局四樓會議室，聆聽專家講座，擁抱學(xué)科春天，共話學(xué)科未來!
此次培訓(xùn)主題鮮明，內(nèi)容豐富，有廣度，有深度，有溫度，有效度。
安康市教研員吳萬強老師的講座《擁抱學(xué)科的春天》，條理清晰，聲情并茂，鼓舞廣大思政教師，堅定育人情懷，增強學(xué)科自信，理直氣壯上好思政課。同時結(jié)合自己多年經(jīng)驗，結(jié)合具體教學(xué)設(shè)計，指導(dǎo)大家如何上好思政課，給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一?？圩?
在很多人印象中，黨課有些枯燥，離我們的生活有些遙遠。但市黨校陳菊主任帶來的黨課《不忘初心，牢記使命——中國共產(chǎn)黨人永恒的價值追求》，深深地吸引著在座的每一位老師。陳主任以扎實專業(yè)全面的學(xué)識，幽默而不失溫度的語言，結(jié)合歷史時政，闡述了何為初心如何堅守初心，給大家?guī)砹艘惶脛e開生面、共鳴共情的黨課，激發(fā)了每個人的愛國主義情懷。
下午，張局長主講《中國共產(chǎn)黨是歷史和人民的選擇》，闡述了中國共產(chǎn)黨成立的背景原因和發(fā)展過程，讓人感受到共產(chǎn)黨從弱小到壯大這個過程的不易和堅韌。整個講座，語言通俗，條理清晰，接地氣，好吸收，贏得了在場教師陣陣掌聲!
人學(xué)始知道，不學(xué)非自然。培訓(xùn)雖然結(jié)束，但我覺得一切才剛剛開始。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。作為一名思政專業(yè)的黨員教師，我感受到了黨和國家對思政課的高度重視，我會堅守育人初心，提升自身素養(yǎng)，爭做四心老師，用敬畏之心對待課程，用仁愛之心對待學(xué)生，用工匠之心對待事業(yè)，用進取之心對待自己!
思政教師心得體會篇七
作為一名教師，思政教育是一項非常重要的任務(wù)。近年來，學(xué)校對教師進行思政輪訓(xùn)，旨在提高教師的思想政治素質(zhì)，使教師更好地履行育人使命。我參加了最近一次思政輪訓(xùn)，通過這次輪訓(xùn)，我深刻體會到了思政教育的重要性，并有了一些心得體會。
首先，思政輪訓(xùn)幫助我更深入地理解思政教育的內(nèi)涵。通過各種形式的知識學(xué)習(xí)和討論交流，我了解到思政教育并不是簡單地灌輸給學(xué)生政治知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀。思政教育是一種人文教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感和思維能力，幫助他們成長為有社會責(zé)任感和創(chuàng)造力的公民。這一認識使我深受啟發(fā)，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維方式和品格修養(yǎng)，讓他們在知識的同時，也具備正確的價值觀。
其次，思政輪訓(xùn)讓我認識到我作為一名教師的責(zé)任與使命。作為教師，我不僅僅是知識的傳授者，更是學(xué)生的引路人和榜樣。我的言行舉止、人格修養(yǎng)對學(xué)生有著重要的影響。思政輪訓(xùn)中，我看到了許多優(yōu)秀的教師，他們不僅在教學(xué)上做得非常出色，更是在思想政治上發(fā)揮了很好的榜樣作用?？吹剿麄兊谋憩F(xiàn)，我深感教師是一個重要的社會角色，我們應(yīng)當抱有敬畏之心，努力做好自己的本職工作，對學(xué)生負責(zé)，對社會負責(zé)。
第三，思政輪訓(xùn)提高了我的專業(yè)素養(yǎng)。思政教育不是一門獨立的學(xué)科，它融入到了各個學(xué)科的教學(xué)過程中。在思政輪訓(xùn)中，我參與了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和交流，通過與其他學(xué)科的教師互動，我不僅加深了對自己專業(yè)知識的理解，也了解了其他學(xué)科的教學(xué)思路和經(jīng)驗。這讓我對自己的專業(yè)有了更深入的認識，也更好地明白了思政教育與學(xué)科教學(xué)的有機結(jié)合。在日常工作中，我將把思政教育與學(xué)科教學(xué)結(jié)合起來，通過教學(xué)實踐促進學(xué)生全面發(fā)展。
第四，思政輪訓(xùn)增強了我解決實際問題的能力。思政教育并不只是停留在課堂上，它更需要與學(xué)生的實際生活相結(jié)合，解決他們所面臨的問題。在思政輪訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了很多解決實際問題的方法和技巧，包括如何利用教育資源，如何引導(dǎo)學(xué)生解決困惑等等。這些方法和技巧對我來說非常有益，我將積極運用于課堂教學(xué)，幫助學(xué)生理解并解決實際問題，提升他們的實踐能力和創(chuàng)新思維。
最后，思政輪訓(xùn)讓我找回了教育的初心。作為一名教師，我希望培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展、積極向上的品質(zhì)。思政輪訓(xùn)讓我重新思考了自己對教育的理解和追求。我認識到，教育不僅僅是傳授知識，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生正確的人生態(tài)度和價值觀。只有讓學(xué)生實現(xiàn)自己的人生價值，才能實現(xiàn)教育的真正意義。思政輪訓(xùn)的經(jīng)歷讓我重新審視了自己的教育方式和方法，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和獨立思考能力。
通過思政輪訓(xùn)，我得到了很多寶貴的收獲和體會。我明白了思政教育的重要性，認識到自己作為教師的責(zé)任與使命。我還提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)，增強了解決實際問題的能力，并重新找到了教育的初心。我將把這些收獲和體會轉(zhuǎn)化為實際行動，不斷提高自身的思政水平，更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻力量。
思政教師心得體會篇八
通過觀看《疫情防控思政大課》令我受益匪淺。我為中國及中國人民在疫情中的擔(dān)當感到驕傲自豪!非典爆發(fā)時，全世界都守護著祖國的花骨朵們，時隔再一次面對突如其來的疫情，當年的孩子們學(xué)著前輩們的樣子穿上了白衣，沖在了疫情的最前線，替人們負重前行，他們在責(zé)任與擔(dān)當中盛放。這世間并沒有神，救你的只有善良的人，他們在危難之時仍選擇義無反顧逆行，素不相識卻愿意為你賭上自己性命。英雄都是勇于挺身而出的普通人。中華文明之所以能五千年薪火相，就是因為一代又一代的人擔(dān)起了時代賦予的使命與責(zé)任。正是因為他們街道上才能一如既往車水馬龍，燈紅酒綠。經(jīng)過一堂思政課的學(xué)習(xí)，我明白了許多。我更深刻的理解了“少年強則國強，少年獨立則國獨立”的含義，我愿為中華之崛起而讀書，我愿揮灑青春與汗水，鋪開祖國的繁榮富強之路。霧靄消逝，霽云終臨，沒有一個冬天不會逾越，沒有一個春天不會到來。武漢加油!中國加油!
窗外的風(fēng)瑟瑟地刮著，每個人的心間被這風(fēng)聲撥動著心悸。當我們滿懷“春暖花開”的希望走進，卻迎來了新冠性病毒的大爆發(fā)。疫情就像“雪落在中國的土地上，寒冷地封鎖著中國”。本該溫馨熱鬧的春節(jié)寒假，此刻也呈現(xiàn)著“廖無人煙”的景象?！帮L(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”，這句古詩正是現(xiàn)今我國醫(yī)護人員的真實寫照。疫情當頭，他們帶著絕不后退的決心站立在這場戰(zhàn)爭的最前線，為我們寒冷的中國帶來一點又一點的勝利曙光。從武漢封城到現(xiàn)在的全國大學(xué)生思政大課，從習(xí)近平主席的親自指揮到每個平民百姓的不出家門，舉國上下，眾志成城，萬眾一心，無不體現(xiàn)著我們?nèi)A夏民族在災(zāi)難面前勇于無畏的大胸懷。所以，我們終究會打破寒冷的封鎖，也讓終將屬于我們燦爛的陽光灑落在中國的土地上。就像艾青說的那樣，“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉”。
通過觀看《全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課》網(wǎng)絡(luò)直播視頻，讓我更加明確了自己的責(zé)任與擔(dān)當，作為當代的大學(xué)生，擁有著滿是朝氣的青春，在青春里，我們要學(xué)會心有大我，能夠做到一方有難，八方支援。我們要書寫自己大寫的青春之夢，擁有大寫的青春。雖然我們暫時無法擔(dān)負起國之重擔(dān)，但是我們要明白我們緊握手中的知識，讀書的力量，我們要用這最有力量的武器肩負起未來的希望。一切的行動要從小事做起，不要忘了社會賦予我們的責(zé)任與義務(wù)，記住行有大德。經(jīng)過此次疫情課堂的學(xué)習(xí)，我們也就應(yīng)該更加沉穩(wěn)。只有這樣，方能成為真正的國之棟梁。
在認真聆聽了艾教授、秦教授、王教授、馮教授的演講后，我的心情久久不能平靜!我為身為中國人而驕傲自豪。從醫(yī)務(wù)工作者到人民子弟兵，從公安民警到基層干部，從志愿者到快遞小哥……14億中國人萬眾一心、眾志成城，創(chuàng)造了一系列的中國奇跡。最讓我印象深刻的是馮秀軍教授以戰(zhàn)“疫”里的青年責(zé)任與擔(dān)當為主題的演講，讓我清楚知道了自己“應(yīng)該做什么”“能夠做什么”“還需要學(xué)習(xí)什么”。我們就應(yīng)該將青春夢想扎根祖國的廣袤大地，我相信在不久的將來終將取得戰(zhàn)役的勝利!
沒有很清楚的記得當年非典疫情蔓延時的情形，畢竟當時還小，但這次新冠病毒爆發(fā)，我有深刻印象。對于疫情情況確定后中國所爆發(fā)出的力量，令人震撼。祖國同胞們團結(jié)起來，用整個中國的力量來幫助武漢度過難關(guān)。各地的醫(yī)生護士團隊，置自己的生死于度外，都自發(fā)支援武漢，帶著身為中國人的一顆熱騰騰的心，去把我們的力量傳遞。今年年關(guān)，這么一批白衣英雄抗戰(zhàn)在疫情的戰(zhàn)場上，守護著我們的生命，這是何等偉大的英雄情懷。我不禁熱血沸騰，再好的說辭，都不如英雄們的一滴汗水來的實在。這才是中國，這才是我為之自豪的祖國啊。在這片土地上，我們手拉著手，心連著心，勇敢的面對風(fēng)暴。祖國，我為你自豪。祖國，你是我的驕傲。祈愿，疫退役止，此后風(fēng)調(diào)雨順，國泰民安。
思政教師心得體會篇九
首善思政課是大學(xué)生思想政治教育的重要課程，作為一名思政課教師，通過教學(xué)實踐和學(xué)生互動，我深刻體會到了思政課對大學(xué)生成長和發(fā)展的重要性。在這篇文章中，我將分享我在教授首善思政課過程中的心得體會。
首先，我要理解并堅守思政課教學(xué)的初衷。首善思政課不僅僅是知識的傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的正確價值觀和正確的世界觀、人生觀。在我教授思政課的過程中，我始終將培養(yǎng)學(xué)生的政治理性和社會責(zé)任感作為教學(xué)目標，注重引導(dǎo)學(xué)生思考真善美等道德和價值問題，使他們能夠逐漸形成正確的人生觀和態(tài)度。
第三段：關(guān)注學(xué)生的需求。
其次，我要關(guān)注學(xué)生的需求。大學(xué)生正處于人生的關(guān)鍵階段，他們需要積極的心理支持和正確的引導(dǎo)。在教授思政課時，我通過與學(xué)生的互動，了解他們的關(guān)注點和疑惑，以更貼近他們的實際情況，增強課程的針對性。我還鼓勵學(xué)生展示自己的觀點和問題，鼓勵他們開展討論和辯論，培養(yǎng)他們的批判思維和表達能力。
在思政課教學(xué)中，我注重采用多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，我會運用案例分析的方法，引導(dǎo)學(xué)生從實際生活中的問題中思考和解決。我還經(jīng)常組織學(xué)生進行小組討論和互動，通過合作學(xué)習(xí)的方式提高他們的合作意識和團隊精神。同時，我也鼓勵學(xué)生主動參與課堂，通過個人分享和討論，引導(dǎo)他們思考和反思。
第五段：思政課教師的使命與責(zé)任。
作為一名思政課教師，我深感自己肩負著重要的使命與責(zé)任。我要時刻保持教育者的自律和職業(yè)素養(yǎng)，對待學(xué)生要有耐心和關(guān)懷，在傳授知識的同時，傳遞正確的思想和價值觀。我也要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的思政課教學(xué)能力，以更好地引導(dǎo)學(xué)生。
總結(jié)：
通過教授思政課的實踐，我深刻體會到思政課對大學(xué)生的重要性和意義。只有通過正確的思政教育，我們才能使學(xué)生發(fā)展成為有社會責(zé)任感和擔(dān)當精神的有志青年。作為思政課教師，我們應(yīng)該以身作則，關(guān)注學(xué)生的需求，采用多樣化的教學(xué)方法，不斷提升自己的能力。通過我們的共同努力，思政課將為大學(xué)生的成長發(fā)展貢獻更多的力量。
思政教師心得體會篇十
當下，教育事業(yè)正處在快速發(fā)展的階段，各種新技術(shù)和思維在教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用，使得教師們不斷地學(xué)習(xí)和思考如何更好地為學(xué)生服務(wù)。在新時代的教育工作中，思政課作為教育的重要組成部分，承載著培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)的重要責(zé)任。本文作者作為一名思政課教師，從自己的角度出發(fā)，分享一些思政教學(xué)中的心得和體會。
第二段：個人的思政教學(xué)經(jīng)驗和方法。
首先，我認為思政教學(xué)最重要的是如何激發(fā)學(xué)生的思考和探究精神。在講授這類課程時，我會盡可能減少對學(xué)生的講解，而是站在學(xué)生的角度出發(fā)，引導(dǎo)他們在自主性的思考中獲得經(jīng)驗和成果。這一做法不僅可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動性，而且能夠使他們在真正的理解思政思想后，更好地將其運用到日常生活中。
其次，我認為思政課中融入感性教學(xué)的方法是十分有意義的。因為思政教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的心靈與情感，所以合理地將感性教學(xué)運用到思政課教學(xué)過程中可以讓學(xué)生更好地感知自己的生命和內(nèi)心，從而達到感受人生的目的。
第三段：思政教學(xué)中的困難。
在教學(xué)過程中，也會遇到各種各樣的問題。比如，學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)積極性較低，教學(xué)資源可能有限，以及教育環(huán)境等等。在這些情況下，我們需要對自己進行一定的思考，找到合適的解決方案。例如，我們可以通過變換教學(xué)方式，多引入生動的教學(xué)用具和案例，增加互動環(huán)節(jié)等等，來提高教學(xué)效果。
第四段：思想政治教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。
思政教學(xué)貫穿整個教育過程，尤其是高等學(xué)校，更加需要有深入的探索和研究。與此同時，新時代對思政教育提出了更為嚴格的要求?，F(xiàn)在，各高校思政教學(xué)都在不斷發(fā)展中，將現(xiàn)代化科技手段與傳統(tǒng)思想方法有機結(jié)合，以擴大教學(xué)資源，促進學(xué)生個性化發(fā)展，和實現(xiàn)教育多元化。
第五段：結(jié)語。
總之，思政課教學(xué)的前途是光明的。新時代呼喚著我們的不斷探索，我們需要在尊重傳統(tǒng)，承接挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)上，對教學(xué)中的各種問題進行有效解決，將思政教育不斷推向更高的境界。相信我們將在不斷探索中產(chǎn)生許多具有啟示和創(chuàng)新精神的思政課教學(xué)方法，并且將這一事業(yè)不斷發(fā)揚光大。
思政教師心得體會篇十一
作為高職教師，在講授專業(yè)知識的同時，我們也承擔(dān)著思想政治教育的重要任務(wù)。思政課是一門旨在培養(yǎng)學(xué)生良好人生觀、世界觀和價值觀的課程，也是教師教書育人的重要方式之一。在這門課程中，我深刻感受到了教育的力量，同時也發(fā)現(xiàn)了一些自己的不足和需要改進的地方。
高職教育走的是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的道路，這就要求我們的思政課要緊扣高職教育的特點，把握學(xué)生的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，通過例證實踐、貼近生活的形式來進行教育。思政課的重要性在于，它能夠幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，增強學(xué)生的政治覺悟，使他們不僅懂專業(yè)、會技能，而且更具有社會責(zé)任感和擔(dān)當精神。
第二段：教師角色的轉(zhuǎn)變。
在思政課中，教師的角色也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。我們不再是簡單的知識傳授者，而是要承擔(dān)起思想引領(lǐng)者、道德導(dǎo)師的角色。在這個過程中，我們需要不斷提升自身的思想素養(yǎng)和教學(xué)能力，讓自己成為學(xué)生的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生正確地看待問題和處理問題。在課堂上，我們需要耐心傾聽學(xué)生的思想表達和疑惑，及時糾正學(xué)生錯誤的思想傾向，讓他們逐漸形成符合社會發(fā)展需要的先進思想觀念。
第三段：課堂的設(shè)計與建設(shè)。
教師在思政課上需要注重課堂的設(shè)計與建設(shè)。在課堂的設(shè)計方面，我們需要注重生動形象，貼近實際的形式，對學(xué)生進行啟發(fā)式教育，采用多種方式和手段進行教學(xué)。同時，我們也需要注重課堂的建設(shè)，利用多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)課堂等信息技術(shù)手段，創(chuàng)新思政課教學(xué)模式，提高教學(xué)效果，讓學(xué)生更好地接受、理解思政課。
第四段：課程內(nèi)容的規(guī)范和安排。
在思政課程內(nèi)容的規(guī)范和安排方面，我們應(yīng)該注重思政課內(nèi)容的質(zhì)量和深度。思政課程內(nèi)容既要尊重學(xué)科特點和教學(xué)規(guī)律，也要體現(xiàn)時代精神和人民需求。我們要深入研究基礎(chǔ)理論，豐富知識體系，加強現(xiàn)實案例和真實生活教材的收集，樹立偉大的信仰，積淀深厚的情操和理論素養(yǎng)。
第五段：思政課教學(xué)成效的檢驗。
思政課最終的目的是對學(xué)生進行思想政治教育，提高學(xué)生的人生素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。因此，我們也要對思政課教學(xué)成效進行檢驗。這需要我們在課程教學(xué)評價中，在思想教育成果的跟蹤檢查上進行科學(xué)規(guī)范的建設(shè)。注重學(xué)生自我評價，只有讓學(xué)生真正感受到思政課的意義和內(nèi)涵，才能夠充分體現(xiàn)思政課的教育價值。
結(jié)尾：
思政課是高職教育中不可或缺的一部分，也是高職教育中最具有靈魂、最有價值的一部分。高職思政課的教師，需要綜合素質(zhì)高，能夠滿足學(xué)生的需求，引領(lǐng)學(xué)生認識政治和思想理論，具備恰當?shù)膬r值觀念和方法論，以及高水平的教學(xué)實力和教學(xué)創(chuàng)新能力。只有這樣，才能有效提高學(xué)生的人生素質(zhì)，為高職教育培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新能力和社會責(zé)任感的應(yīng)用型人才。
思政教師心得體會篇十二
作為小學(xué)教師，我一直以來都認為思政課是培養(yǎng)學(xué)生良好思想品質(zhì)的重要途徑。在我多年的授課經(jīng)驗中，思政課不僅僅是灌輸知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和思維方式。而如何提高思政課的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生真正受益呢？以下是我在教學(xué)實踐中的一些心得體會。
第一段：確立課程目標，注重深入理解。
在開展思政課教學(xué)之前，我們教師要明確課程教學(xué)目標，明確思政課的特點和要求。我們要站在學(xué)生的角度出發(fā)，注重深入理解課堂內(nèi)容，因為深入理解才能夠真正將思政課的精神內(nèi)化為自己的信仰和價值追求。因此在教學(xué)過程中，我會通過舉例、提問等方式引導(dǎo)學(xué)生進行思考，從而讓他們深入理解思政課的內(nèi)容。
第二段：運用多元化的教學(xué)策略。
為了使思政課更加生動有趣，我會運用多元化的教學(xué)策略，讓學(xué)生能夠積極參與進來。例如，我會通過分組討論、角色扮演、小組競賽等方式，增加思政課的趣味性和互動性。同時，我也會鼓勵學(xué)生進行主動學(xué)習(xí)，提倡“生活即課堂，課堂亦生活”，通過生活實例和新聞事例等案例分析的方式，讓學(xué)生能夠?qū)⑺颊n的內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，提高學(xué)習(xí)的主動性和實效性。
第三段：關(guān)注學(xué)生的真實需求，提供個性化輔導(dǎo)。
在思政課教學(xué)中，我們要關(guān)注學(xué)生的真實需求，了解他們的想法和困惑。每一個學(xué)生都是獨特的個體，他們對于思政課的認識和理解也有所不同。因此，我們應(yīng)該提供個性化的輔導(dǎo)，根據(jù)每個學(xué)生的實際情況制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃，讓每個學(xué)生都能夠在思政課中找到屬于自己的價值取向。
第四段：注重實踐與體驗，提高學(xué)生實際應(yīng)用能力。
思政課雖然涉及到一些抽象的概念和理論，但是這并不意味著我們只能停留在理論層面。我會通過組織實踐活動，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論知識應(yīng)用到實際生活中去。例如，組織學(xué)生參觀社區(qū)，讓他們親身感受到社區(qū)建設(shè)的重要性；組織學(xué)生參與志愿者活動，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。通過這些實踐與體驗，學(xué)生能夠更加深入地認識到思政課的意義和作用，提高他們的實際應(yīng)用能力。
第五段：引導(dǎo)學(xué)生健康成長，促進全面發(fā)展。
最后，思政課的目的就是要引導(dǎo)學(xué)生健康成長，促進他們的全面發(fā)展。為了實現(xiàn)這個目標，我們應(yīng)該注重學(xué)生心理健康教育，關(guān)注學(xué)生的德育成長。在思政課中，我會經(jīng)常與學(xué)生進行交流，了解他們的內(nèi)心世界和困惑，并給予他們正確的引導(dǎo)和幫助。我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團隊精神，通過開展豐富多彩的課外活動，讓學(xué)生能夠全面發(fā)展，成為有責(zé)任、有擔(dān)當?shù)纳鐣瞬拧?BR> 總結(jié)起來，思政課教學(xué)要注重深入理解、運用多元化的教學(xué)策略、關(guān)注學(xué)生的真實需求、注重實踐與體驗以及引導(dǎo)學(xué)生健康成長。只有通過這些方法，我們才能更好地提高思政課的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生真正受益，培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)和價值觀念，為未來的社會發(fā)展做出貢獻。
思政教師心得體會篇十三
第一段：教師是思政課教學(xué)的核心和靈魂。首善思政課的關(guān)鍵在于教師要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生思想品德和批判性思維的重任。作為一名思政課教師，我時刻把學(xué)生的思想引領(lǐng)和培養(yǎng)擺在首位，不僅在課堂上講解知識，更重要的是激發(fā)學(xué)生對思政課的興趣和思考能力。通過針對性的教學(xué)設(shè)計和精心準備的教材，我不斷提高自身的教學(xué)水平，以期影響和啟發(fā)更多的學(xué)生。
第二段：首善思政課心得的關(guān)鍵是將思想引領(lǐng)與現(xiàn)實問題相結(jié)合。在課程的設(shè)計上，我注重將思想與現(xiàn)實問題相結(jié)合，讓學(xué)生感受到思政課的價值和意義。通過研究和分析當前社會中的熱點問題，我設(shè)立了一系列與學(xué)生生活緊密相關(guān)的案例分析和討論，使他們對現(xiàn)實問題產(chǎn)生思考和反思，并從中思考人生和社會的意義。我相信，只有將思想引領(lǐng)與現(xiàn)實問題相結(jié)合，才能真正做到思政課的育人目標。
第三段：首善思政課心得的要義在于注重學(xué)生情感教育。作為一名思政課教師，我始終堅信情感教育在思政課中的重要性。我注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和社會責(zé)任感，讓他們在學(xué)習(xí)思政課的過程中培養(yǎng)對祖國、對人民、對社會的深厚感情。我鼓勵學(xué)生參與各類社會實踐活動，增強他們的社會責(zé)任感，讓他們感受到自己的力量和對社會的價值。通過情感教育，可以激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的力量，使他們有更積極的思想態(tài)度和行為舉止。
第四段：首善思政課心得的實踐要求關(guān)乎學(xué)生的全面發(fā)展。我認為，一個優(yōu)秀的思政課教師應(yīng)當注重學(xué)生的全面發(fā)展。除了知識的傳授和思想引領(lǐng)之外，思政課還要注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。我鼓勵學(xué)生積極參與各類綜合實踐活動，鍛煉他們的動手能力和組織能力。我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團隊合作精神，通過小組討論和實踐項目，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作能力。這些實踐要求有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，使他們能夠更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需求。
第五段：首善思政課心得的核心在于自身的持續(xù)成長。作為一名思政課教師，我深知自身的持續(xù)成長對于教育工作的重要性。我通過不斷學(xué)習(xí)和研究，提高自身的教學(xué)水平和知識儲備，以更好地指導(dǎo)學(xué)生。我積極參加各類教育培訓(xùn)，汲取新知識和新理念，將其應(yīng)用于教學(xué)實踐中。同時，我也注重與同行的交流和分享，通過互相學(xué)習(xí)和借鑒，進一步提高自身的教學(xué)質(zhì)量。我相信，只有保持持續(xù)的學(xué)習(xí)和成長，才能做到首善思政課。
總結(jié)：作為一名思政課教師，首善思政課心得體會是我對自己教學(xué)實踐的總結(jié)和反思。通過注重學(xué)生的思想引領(lǐng)和現(xiàn)實問題的結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的情感教育和全面發(fā)展，以及持續(xù)的個人成長，我努力將自己打造成一名優(yōu)秀的思政課教師。我相信，只有不斷提高教學(xué)水平和培養(yǎng)學(xué)生的思想品德，才能為社會培養(yǎng)出更多的有用之才。
思政教師心得體會篇十四
思想政治理論課程是大學(xué)生必修的課程之一，而這門課的教學(xué)有著很大的挑戰(zhàn)。這就需要思政專題課的教師在教學(xué)中注重課堂的連貫性，幫助學(xué)生理解和掌握課程內(nèi)容。作為一名思政專題課教師，我深刻地感受到了這門課程對于學(xué)生的重要性。
二段：了解學(xué)生的需求。
在教學(xué)過程中，我會先了解學(xué)生的思想現(xiàn)狀，掌握其基礎(chǔ)知識的掌握情況和思想認識的現(xiàn)狀。然后，我將根據(jù)學(xué)生的需求和實際教學(xué)情況，針對性地制定教學(xué)計劃，注重課程連貫性、知識的體系化和實用性。
三段：抓住學(xué)生的興趣。
教學(xué)只有在學(xué)生有興趣的情況下才能更好地進行。因此，我會在教學(xué)中注重抓住學(xué)生的興趣，不僅是講授理論內(nèi)容，還會結(jié)合實際案例，進行討論和分析。通過這種互動的方式，幫助學(xué)生更好地理解并掌握課程內(nèi)容。
四段：培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)。
學(xué)生的成長不僅僅是指知識的積累，更包括思想境界和道德品質(zhì)的培養(yǎng)。因此，在思政專題課教學(xué)中，我會通過生動的案例和實踐中的參與，引導(dǎo)學(xué)生正確地理解社會、自我和他人，并從中提升自己的人生境界和人文素養(yǎng)。這是思政專題課的核心內(nèi)容。
五段：結(jié)論。
作為一名思政專題課教師，我的任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生理解習(xí)慣和傳承正確的思想和文化價值觀念。因此，作為一名教師，我們不僅要注重課程內(nèi)容的理解和掌握，還要注重學(xué)生的思想培養(yǎng)，培養(yǎng)他們良好的思想品質(zhì)，培養(yǎng)他們成為有人文素養(yǎng)和社會責(zé)任感的優(yōu)秀人才。同時，作為思政專題課的學(xué)習(xí)者，我們也要認真學(xué)習(xí)，牢記老師講解的內(nèi)容和教誨，將這些精神應(yīng)用到生活和工作中，做有創(chuàng)新能力和社會責(zé)任的人才。
思政教師心得體會篇十五
20xx年11月9日—11日，我參加了在常州舉行的《20xx江蘇省普通高中思想政治骨干教師培訓(xùn)》，為期3天的培訓(xùn)中，我聽到了許多專家對教育方面的前沿思考，對工作、對學(xué)生獨特的感悟。10號上午在常州二中的課堂觀摩與學(xué)習(xí)讓我對教師課堂教學(xué)與改革有了更深的感悟。本次培訓(xùn)讓我受益匪淺，也感受頗深。下面是我的兩點感悟：
在高中教學(xué)第一線工作近10年的我，在工作中始終盡職盡責(zé)，熱愛學(xué)生，精心設(shè)計教學(xué)案、認真組織課堂教學(xué)，自認自己是一個稱職、優(yōu)秀的教師。但在常州二中聽完這兩節(jié)課后我發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學(xué)方面需要學(xué)習(xí)的還很多，尤其在以下兩點：
1、建立新型師生關(guān)系、創(chuàng)設(shè)寬松氛圍，營造創(chuàng)造性思維的環(huán)境。從張珩老師的課堂中我最大的感受是課堂教學(xué)可以充分發(fā)揮女教師的親和力，加強與學(xué)生的溝通與交流，尊重學(xué)生愛好和人格、平等友善地對待學(xué)生，使學(xué)生愿意與教師一起參與教學(xué)中來，做學(xué)習(xí)的主人，形成良好和諧的教學(xué)環(huán)境。
2、創(chuàng)新設(shè)計教學(xué)案，注重課堂生成。戴老師的課堂讓我看到了教師扎實的教學(xué)功底、良好的駕馭課堂的能力，尤其是教學(xué)案的精心編制、時政新聞的創(chuàng)新引用，凸顯了學(xué)生的主體地位。教師用有深度的語言、創(chuàng)設(shè)情境，激勵學(xué)生打破思維定勢提出問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生對復(fù)雜問題的判斷力、激發(fā)了學(xué)生的探究意識，又潛移默化地滲透了情感態(tài)度價值觀的教育。我要在今后的課堂教學(xué)中更好地處理好課堂的預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系、讓自己的課堂做到既“放得開”又“收得攏”。
這次培訓(xùn)我聽了多位專家學(xué)者的報告，他們對于如何加強自身修養(yǎng)，如何推進新課改，如何做好教科研方面給了我很多指導(dǎo)。他們深厚的學(xué)術(shù)功底深深吸引了我，我真切地感受到“沒有理論支撐的教師不是一名優(yōu)秀教師”。我也深切感受到自己在教科研方面的巨大不足。作為一個教師，要有終身學(xué)習(xí)的意識，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu)。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。
在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。
思政教師心得體會篇十六
第一段：作為一名思政課教師，我深切感受到了推進思政課創(chuàng)新的重要性。隨著時代的發(fā)展和社會的變遷，傳統(tǒng)的思政課教學(xué)方式已不再適應(yīng)學(xué)生們的需求和社會的發(fā)展。因此，作為思政課教師，我們需要不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，使思政課更加貼近學(xué)生、貼近生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。
第二段：在思政課創(chuàng)新中，我認為教師的角色至關(guān)重要。首先，教師應(yīng)當成為學(xué)生的引路人。在傳統(tǒng)的思政課中，教師往往只是簡單地傳授知識，而現(xiàn)在，我們要成為學(xué)生思考、探索的啟蒙者。通過引導(dǎo)學(xué)生進行思辨、閱讀、討論和實踐，培養(yǎng)他們的獨立思考和問題解決能力。其次，教師應(yīng)當成為學(xué)生的朋友和參與者。與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，關(guān)心關(guān)愛他們的成長和發(fā)展，同時積極參與學(xué)生的學(xué)業(yè)、生活和社會實踐活動，促進教學(xué)與實踐的有機結(jié)合。
第三段：在思政課創(chuàng)新中，教師需要更新自己的教學(xué)理念和方法。傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往是一種“灌輸”式的教學(xué)，教師通過講述和演示來傳授知識，而創(chuàng)新的思政課教學(xué)應(yīng)當注重學(xué)生的主體地位。采用問題導(dǎo)向的教學(xué)方式，鼓勵學(xué)生提問、思考和探索，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。同時，教師還應(yīng)當借助現(xiàn)代科技手段，利用多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。
第四段：思政課創(chuàng)新還需要教師注重實踐教學(xué)與理論教學(xué)的有機結(jié)合。傳統(tǒng)的思政課教學(xué)往往偏重理論知識的傳授，而缺乏對學(xué)生實際問題的針對性指導(dǎo)。因此，教師應(yīng)當積極參與學(xué)生的實踐活動，關(guān)注學(xué)生的心理需求和思考問題的途徑，在實踐中幫助學(xué)生理解、應(yīng)用和創(chuàng)新思政課所學(xué)內(nèi)容。同時，教師還可以通過案例分析、社會調(diào)研等形式，將理論知識與實踐經(jīng)驗相結(jié)合，使學(xué)生更加深入地理解思政課的核心內(nèi)容。
第五段：思政課創(chuàng)新是一個不斷探索和實踐的過程。作為思政課教師，我們需要不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)實踐，關(guān)注學(xué)生的反饋和評價，不斷修正和完善教學(xué)方案。同時，教師還應(yīng)當加強與同行之間的交流與合作，匯集眾多智慧，共同推動思政課創(chuàng)新的進程。只有不斷創(chuàng)新，才能適應(yīng)時代的發(fā)展和學(xué)生的需求，使思政課更加生動有趣、富有啟發(fā)性，為學(xué)生成長成才提供更好的指導(dǎo)和引領(lǐng)。
總結(jié)：思政課創(chuàng)新的關(guān)鍵是教師的角色轉(zhuǎn)變、教學(xué)理念的更新、實踐教學(xué)與理論教學(xué)的有機結(jié)合。只有通過持續(xù)地改進和創(chuàng)新，思政課才能與時俱進，更好地適應(yīng)學(xué)生和社會的需求，為學(xué)生成長成才提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。作為思政課教師，我們應(yīng)當保持對思政課創(chuàng)新的熱情，不斷學(xué)習(xí)、實踐，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻自己的力量。
思政教師心得體會篇十七
作為一名思政教師，看榜樣一直是我的習(xí)慣。首先，榜樣的力量無處不在，他們不僅引領(lǐng)著時代的潮流，更是一面高高懸起的旗幟。其次，榜樣為我們樹立了正確的價值觀，傳遞了正能量，讓我們不斷堅定信仰，勇往直前。最后，榜樣也是一種精神財富，他們的言行舉止、成功經(jīng)驗、心路歷程，都會成為我們求學(xué)之路上的寶貴資料。
第一段，榜樣的力量無處不在。優(yōu)秀的榜樣是人類文化的精華，無論是歷史上的名人巨匠，還是當下的杰出人物，都是人類文明發(fā)展進程中的典型代表。他們或由于其突出的杰出人物在社會生活各個領(lǐng)域的集中表現(xiàn)，或體現(xiàn)出較高程度的知識頭腦、甚至擁有無私奉獻精神、愛國主義的情操等，往往成為青年人的榜樣，成為求知、勵志的楷模。優(yōu)秀榜樣的力量也是來自于其廣泛的影響范圍。他們所持有的堅定信仰、誠實守信的品德，甚至是通過自己的辛勤勞動、持之以恒的奮斗，成為社會上一個重要的組成部分，往往能影響當代青年的世界觀、人生觀、價值觀等方面的客觀認識。
第二段，榜樣為我們樹立了正確的價值觀，傳遞了正能量，讓我們不斷堅定信仰，勇往直前。在學(xué)生思想教育中，榜樣起到的作用舉足輕重。好的榜樣不僅會傳遞帶給我們正能量，而且能夠讓我們理解到正確的道路和方向。優(yōu)秀的榜樣無疑是我們學(xué)生在實現(xiàn)自己價值目標過程中的精神力量。他們不僅是面前的跑得快的人，還是他們身后的流光溢彩、五彩斑斕，以及美好未來的投影。通過榜樣的帶領(lǐng)，我們可以更好地理解到什么是理想、信仰和使命，從而牢固樹立正確的價值觀念，形成堅定的信仰。
第三段，榜樣也是一種精神財富，他們的言行舉止、成功經(jīng)驗、心路歷程，都會成為我們求學(xué)之路上的寶貴資料。在實際工作中，我們會發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生特別想了解榜樣的心路歷程。他們會問，榜樣是如何度過人生巔峰的，是如何對于生命如此執(zhí)著？在這個過程中，我們可以和學(xué)生一起了解優(yōu)秀榜樣的生活軌跡、職業(yè)發(fā)展道路、成功經(jīng)驗、追求理想道路上的艱辛等等內(nèi)容。這些經(jīng)驗、思想、口碑、態(tài)度，都是對我們提升自己素質(zhì)、增強自信增加勇氣的極好資料。
第四段，教師要善于引領(lǐng)學(xué)生通過榜樣在精神上獲得力量，讓他們成長為擔(dān)當社會責(zé)任的青年。畢竟，榜樣還有另外一個更加重要的作用：成為學(xué)生成長的力量，使他們在生活和學(xué)習(xí)中備受排斥之際能夠獲得自信。教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)榜樣的過程中從中獲得成長經(jīng)歷。而這種成長經(jīng)歷，又能夠更好地幫助學(xué)生們成為擔(dān)當社會責(zé)任的青年，進而成長為更好的社會人才；同時，也能夠為社會注入更多正能量。
第五段，榜樣的力量遠比教材更加直接和可觸。作為思政教師，我們有責(zé)任激發(fā)學(xué)生對于榜樣的敬慕和感悟，同時也要在思想上引導(dǎo)他們更加深入地思考榜樣之所以其至此的原因和根本。因為，深入了解榜樣的內(nèi)心世界，就等于為我們的學(xué)生提供了更為全面的價值觀，否則，其只是空泛的規(guī)范而已。在教學(xué)實踐中，我們應(yīng)該因材施教，通過學(xué)生的興趣點、榜樣的體驗以及學(xué)科本身的內(nèi)置可能分別去定制相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和方法，從而形成一個完整合理的榜樣體系。這樣，老師用心、學(xué)生用心，榜樣用心，才能夠真正意義上充分發(fā)揮榜樣力量的效應(yīng)。
思政教師心得體會篇十八
隨著時代的發(fā)展，教育工作的重心逐漸從賦予學(xué)生知識和技能向營造優(yōu)秀人格和道德素養(yǎng)轉(zhuǎn)移，越來越多的人也認識到了教育的重要性，許多中小學(xué)乃至各級高校都要求開設(shè)思想政治課程。在這個背景下，我作為一名教師，近期也參加了若干次關(guān)于思政課的學(xué)習(xí)和交流，從中收獲了許多新的的觀點和體會。今天我將圍繞著“教師上完思政課心得體會”這一主題，談一談我的思考和感受。
從一名教育工作者的角度看來，思政課的主要作用在于引導(dǎo)、基礎(chǔ)和啟迪。它可以引導(dǎo)學(xué)生認識社會風(fēng)氣和未來發(fā)展方向，為學(xué)生提供應(yīng)對未來挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)策略和生存方式，還能啟迪學(xué)生的心靈，讓他們樹立正確的人生觀和價值觀。而教師作為學(xué)生的引路人，首先要有清醒的認識，秉持正確的導(dǎo)向和心態(tài)，才能更好地傳達這些理念和哲學(xué)。
第二段：以案例為基礎(chǔ)，加強互動。
案例教學(xué)是思政課中常用的一種教學(xué)方法。通過案例的引導(dǎo)，讓學(xué)生在重要時刻迅速作出決策并達成自我價值認識。而在教師上完思政課之后，也能夠?qū)⑦@種案例式思考引入到自己的授課中來，讓學(xué)生參與進來，共同探討一個個身邊所發(fā)生的事情，更好地理解和掌握道德和人文知識。
第三段：注重討論與引導(dǎo)。
在課堂上討論和引導(dǎo)也是教師在思政課中應(yīng)該注重的點。是與學(xué)生開展更深層次的溝通與交流，也是取得教學(xué)效果的重要途徑。時下的學(xué)生心態(tài)較為復(fù)雜，教師要尤為重視方法，通過引導(dǎo)和討論，讓學(xué)生更好地感受到思政課的魅力，更加自覺地接受思政課的教育和啟示。
第四段：將思政教育與現(xiàn)實問題緊密聯(lián)系。
思政課具有很好的現(xiàn)實指導(dǎo)作用，可以讓學(xué)生在事實中學(xué)會提高自我修養(yǎng)，做出符合時代發(fā)展的職業(yè)選擇。也正因為這樣，教師應(yīng)該將思政課中所講的理論和概念與現(xiàn)實問題緊密聯(lián)系，這樣才能讓學(xué)生更好地感受到思政課的實際意義。
第五段：不斷學(xué)習(xí)，持續(xù)深化思政教育。
思政教育不是一件易事，它需要教師不斷學(xué)習(xí)和深化。我們應(yīng)該積極歸納總結(jié)新的教育思想、理論和方法，拓展教學(xué)思路，提高教育水平，把個人的學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為行動力，積極投入到教育實踐中去，為學(xué)生成才奉獻自己的智慧和力量。
上完思政課是一個深刻的體驗，我在這個過程中，重新證明了教育的重要性和教師的責(zé)任性，它讓我更自覺地肩負起人才培養(yǎng)的重任，更加自信地起到引領(lǐng)師生的作用。我相信，在不斷地學(xué)習(xí)與努力下，我會成為一名更優(yōu)秀的教育工作者，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之材，貢獻自己的力量。
思政教師心得體會篇十九
籃球作為一項普遍受歡迎的體育運動，不僅可以鍛煉身體，培養(yǎng)團隊合作精神，更具有思想政治教育的潛力。在一節(jié)籃球課中，我們的教師不僅傳授了籃球技能，更注重思政教育，讓我們深切體會到了職業(yè)教師的責(zé)任和擔(dān)當。通過一節(jié)籃球課，我對教師的思政工作有了新的認識和體會。
在籃球課上，我們的教師不僅僅是一位籃球教練，更是一位思政導(dǎo)師。他注重培養(yǎng)和弘揚團隊精神，告訴我們籃球是一項團隊運動，要求我們在比賽中要相互協(xié)作，互相幫助，以團結(jié)的力量戰(zhàn)勝對手。他傳遞給我們的不僅是籃球技巧，更是信任、團結(jié)和友誼的力量。通過籃球訓(xùn)練，我們懂得了團隊的重要性，懂得了互相支持和合作的價值。這種教育不僅僅在籃球場上有用，而且對我們的未來人生道路中也大有裨益。
在籃球課上，我們的教師注重塑造我們的人格品質(zhì)。他教導(dǎo)我們要做一個遵紀守法、積極向上，有責(zé)任心和擔(dān)當?shù)娜恕Ｋ谥v解技巧的同時，經(jīng)常強調(diào)比賽中的公平競爭和尊重對手。他說：“籃球是一項競技活動，勝負乃兵家常事，但在比賽中尊重對手不可忽視。只有充滿尊重的競爭，才能真正展現(xiàn)運動的魅力?！蓖ㄟ^這樣的教誨，我們深切體會到了對手之間的友愛和尊重，也懂得了競爭中的公道與公正。這種教育讓我們在未來面對挑戰(zhàn)時，能夠保持良好的品質(zhì)和態(tài)度，始終保持誠實和擔(dān)當?shù)木瘛?BR> 在籃球課上，我們的教師注重培養(yǎng)我們的責(zé)任感和團隊精神。他教導(dǎo)我們不僅要關(guān)注自己的競技水平，還要關(guān)心團隊的成績和團隊的進步。他說：“一個成功的團隊需要每個人的努力和奉獻，只有大家齊心協(xié)力，才能取得更好的成績。”他通過組織各種團隊訓(xùn)練和比賽，讓我們深切體會到了團隊合作的價值和意義。我們不再只關(guān)注個人的得失，而是將團隊的利益放在首位。這種教育讓我們在未來的工作和生活中，能夠更好地適應(yīng)團隊合作的需求，高度負責(zé)地完成自己的任務(wù)。
在籃球課上，我們的教師注重傳遞正確的價值觀念和人生觀。他教導(dǎo)我們要珍惜時間、追求卓越和不斷進步。他說：“籃球課不僅是技能的訓(xùn)練，更是價值觀念的培養(yǎng)。通過籃球課的訓(xùn)練，我們不僅要培養(yǎng)自己的體魄和技能，更要樹立正確的人生觀和價值觀。”他通過講述一些籃球明星的成功故事和他自己的經(jīng)歷，來激勵我們努力追求卓越，不斷提高自己。這種教育讓我們懂得了追求夢想的重要性，懂得了通過付出和努力，才能取得成功。
通過一節(jié)籃球課，我們不僅得到了籃球技巧的提高，更得到了一堂深入的思政課。我們的教師通過籃球課，實現(xiàn)了技術(shù)培訓(xùn)和思想啟迪的有機結(jié)合，讓我們在運動中受到了全面的培養(yǎng)。他們的教育擴大了我們的視野，增強了我們的團隊合作和責(zé)任感，提高了我們的思維和思維能力。通過籃球課，我們的思政教育得到了很好的實施，我們也對教師的思政工作有了更深的認識和體會。我們相信，在這樣的指導(dǎo)下，我們會成為積極向上、有擔(dān)當?shù)娜?，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻。