無論是個人的還是團(tuán)隊的計劃都需要經(jīng)過仔細(xì)的思考和評估。要寫一份較為完美的計劃，首先需要明確自己的目標(biāo)和需求。以下是一些計劃的實操經(jīng)驗和技巧，希望對大家有所啟發(fā)。
幼兒園春季小班工作計劃下學(xué)期篇一
1、圍繞《好伙伴》的主題活動，通過將孩子引進(jìn)親切、溫馨的氛圍，讓他們感受沒有朋友的孤獨，從而體會微笑面對朋友是多么的重要。
2、圍繞《石頭大家玩》主題活動，以“石頭”為主要的操作材料，設(shè)計各種學(xué)習(xí)情境，如：傾聽石頭的故事、敲擊石頭、拼疊石頭等，讓孩子萌生對石頭的興趣。通過一系列的活動，既能認(rèn)知“石頭”的自然屬性，也感受到了石頭的人格化特征。
1、教育幼兒養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，不隨意打斷別人的交談。
2、提醒幼兒注意養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，看到垃圾紙屑彎彎腰。
3、天氣漸熱，午睡時建議幼兒能將雙手、雙腳伸在被子外面。
1、選擇集體同樂的照片或圖片布置在主題墻上，營造親密、溫馨的氣氛，使幼兒接納同伴和周圍的人。
2、將幼兒收集來的石頭布置成石頭展覽，供幼兒欣賞、觸玩，并隨時豐富展品。
3、布置石頭造型區(qū)，將孩子們制作的“石頭畫”展出，互相欣賞，感受造型美。
4、師生共同進(jìn)行六一的班級環(huán)境布置，并開展一系列的慶祝活動，使每個孩子在兒童節(jié)里都能收獲關(guān)愛、感受歡樂、體驗成長，并在童年之路上留下一段深刻而美好的記憶。
1、和孩子講述有關(guān)于朋友的故事，盡可能多與孩子進(jìn)行交流，成為孩子的大朋友。
2、建議家長與孩子一起去山上、石堆、河灘等地方采集石頭，回家清洗干凈后共同制作簡單的石頭工藝品，并在幼兒園進(jìn)行展示。
3、建議家長配合做好幼兒夏季個人衛(wèi)生的工作，勤洗手、洗澡、換衣物，形成良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣。
1、在主題活動《石頭大玩家》中，我們除了引導(dǎo)幼兒認(rèn)識石頭的自然屬性，感受石頭的人格化特征外，還通過故事、用石頭敲擊節(jié)奏、指導(dǎo)幼兒在石頭上圖畫造型，來體驗創(chuàng)作的樂趣，從而激發(fā)對石頭的喜愛之情。
2、本月氣溫較高，以晴好天氣為主，我們提醒家長注意孩子的穿著，每天洗澡、及時更換。并在運動前先為幼兒減少衣物，以免運動后大量出汗。提醒幼兒多喝開水，及時補(bǔ)充水分。更換被褥，建議孩子們睡覺時將手和腳都露出來。做好迎六一的準(zhǔn)備工作，并通過開展各種慶祝活動，孩子們收獲了禮物、收獲了快樂。
3、在安全方面，要求家長來園接送做到“大手拉小手”，同時在玩玩具時，加強(qiáng)看護(hù)和安全、禮貌教育，避免爭奪和不小心碰傷、家長們積極配合，完成了“親子石頭畫”，作品有趣、有創(chuàng)意，得到了大家的喜愛。
（1）能主動、有禮貌地與老師、同伴交流，情緒愉快，喜歡閱讀圖書，欣賞和表達(dá)文學(xué)作品的內(nèi)容和情境。
（2）能認(rèn)真地傾聽他人說話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的傾聽習(xí)慣。
（3）能用較完整的語句講話和回答問題，聲音響亮，速度適中，會運用較多的名詞、動詞、形容詞，理解并運用常用的副詞、連接詞、重疊詞、反義詞等。
（4）會看多幅圖片和情境表演，在觀察理解的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)掌握圖片和表演情節(jié)的過渡，并講述整套圖片和情境表演的內(nèi)容。能用較完整連貫的語言，回憶講述生活趣事或圍繞主題進(jìn)行談話。能在各類講述中，學(xué)會運用新詞。
（5）能正確理解文學(xué)作品的內(nèi)容，欣賞作品的語言，感受作品中語言的豐富和優(yōu)美，會用語言、動作、表情表示對作品的理解。會獨立背誦詩歌，較完整地復(fù)述故事，在教師指導(dǎo)下會進(jìn)行故事表演。
（6）會獨立地翻閱圖書，能理解和講述圖書畫面的主要內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
（7）關(guān)心周圍生活中常見的標(biāo)記并理解其含義。
（8）喜歡在集體中說普通話，發(fā)音清楚，聲調(diào)較準(zhǔn)確。
（1）能愉快地參加各項活動，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。
（2）了解自己的興趣和愛好，初步學(xué)會和同伴交往、合作：學(xué)習(xí)處理交往中的沖突，并學(xué)習(xí)謙讓和分享。
（3）關(guān)心和了解社會生活及各項社會行為規(guī)則，初步形成良好的生活習(xí)慣，并能遵守一日生活常規(guī)。
（4）學(xué)習(xí)大膽地表達(dá)自己的愿望和意見；愿意承擔(dān)力所能及的自我服務(wù)的勞動。
（5）初步形成誠實、助人等良好品行。
（6）愛父母長輩、老師、同伴并能尊重他們的勞動成果，愛集體、愛家鄉(xiāng)。
（1）能主動地參加科學(xué)活動，大膽地探索周圍自然界中的事物。
（2）會照料自然角的動植物，關(guān)心愛護(hù)動物和周圍的自然環(huán)境。
（3）了解不同環(huán)境中個別動、植物的外形特征和生活習(xí)性。
（4）積累周圍環(huán)境中自然物或明顯的自然現(xiàn)象與人們關(guān)系的具體經(jīng)驗。
（5）了解周圍生活中科技產(chǎn)品及其與人們的關(guān)系，能正確安全地使用簡單工具做小實驗和小制作。
（6）學(xué)會運用多種感官感知事物的主要特征，具有觀察、比較和思考的能力，并會按照一定（指定、自定）的標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行簡單的分類。
（7）會用多種方式表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，并與成人、同伴交流探索的過程與結(jié)果。
（1）能注意和發(fā)現(xiàn)日常生活、周圍環(huán)境中的數(shù)量關(guān)系，并產(chǎn)生探索的興趣。
（2）會按物體的兩個特征（形狀、顏色）進(jìn)行分類：嘗試按自己確定的標(biāo)準(zhǔn)對一組物體進(jìn)行分類。
（3）學(xué)習(xí)按量（粗細(xì)、高矮等）的差異進(jìn)行7以內(nèi)的正逆排序；學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排序。
（4）感知和體驗10以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)不受外部因素的干擾，正確判斷10以內(nèi)的數(shù)量。初步體驗等量關(guān)系和相鄰兩數(shù)的數(shù)差關(guān)系。
（5）認(rèn)識1——10的數(shù)字，理解其實際意義，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
（6）認(rèn)識長方形、梯形，知道其明顯的.外形特征。學(xué)習(xí)將長方形變換、組合，初步感知形狀的守恒。
（1）喜歡參加音樂活動，有較好的聽音樂、看表演的習(xí)慣。體驗與同伴共同參與音樂活動過程的快樂。
（2）能用自然好聽的聲音，用不同的速度、力度較有表情地唱歌。初步唱準(zhǔn)確2/4拍、3/4拍歌曲，吐字清楚，能跟著歌曲的前奏整齊地開始和結(jié)束。喜歡自己唱歌和在集體面前唱歌，并注意使自己的歌聲與集體相一致。在教師的啟發(fā)下，根據(jù)歌曲的內(nèi)容編歌表演，學(xué)習(xí)為熟悉、工整的歌曲續(xù)編、改編部分歌詞。
（3）按音樂的節(jié)拍和變化，做簡單的上下肢結(jié)合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作，隨音樂速度、力度的變化變換動作。在聯(lián)想的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)運用已經(jīng)掌握的動作和知識經(jīng)驗，改編舞蹈部分動作和做象征性動作。
（4）學(xué)習(xí)并掌握木魚、鈴鼓、沙球等樂器的演奏方法，學(xué)習(xí)根據(jù)音樂的性質(zhì)、曲式結(jié)構(gòu)和樂器的音色，選擇相應(yīng)的節(jié)奏型和樂器為音樂伴奏。能集中注意力看指揮。養(yǎng)成良好的取、放、換樂器的習(xí)慣。
（5）能從音樂中初步聽辯比較明顯的高、低、快、慢、強(qiáng)、弱、音色的變化。感知和體驗進(jìn)行曲、搖籃曲、舞曲的不同性質(zhì)，在感受中能產(chǎn)生一定的想像，聯(lián)想并有積極的外部表現(xiàn)。
（1）喜歡參加美術(shù)活動，有欣賞美和表現(xiàn)美的愿望。
（2）學(xué)會運用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分與主要特征，能圍繞主體安排畫面，確定和處理主體與添畫物的位置及上下、左右的關(guān)系。具有一定的獨創(chuàng)性。
幼兒園春季小班工作計劃下學(xué)期篇二
一、指導(dǎo)思想《綱要》指出“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)力，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展?！?BR> 二、班級情況分析本班幼兒有名，其中女生名，男生名。我們班的男孩比女孩多很多，而且根據(jù)上學(xué)期的情況看，平時的來園率也一直是男孩比女孩高，因此，我們班在玩游戲時，打打鬧鬧的現(xiàn)象一直很多;經(jīng)過一學(xué)期的努力，現(xiàn)在大部分幼兒能按照自己的意愿選擇喜歡的游戲，但也有少數(shù)性格內(nèi)向的幼兒，如陳詩晗、周思甜等，什么游戲都不是很積極;還有點小朋友在自主游戲時，堅持性不強(qiáng)，總是不停的更換游戲;游戲過程中，孩子們的合作、交往行為還沒有;游戲結(jié)束后，孩子們整理玩具的能力還有待進(jìn)一步提高。針對以上的情況，我擬定了本學(xué)期的游戲計劃，以促進(jìn)幼兒游戲更好的發(fā)展。
三、游戲目標(biāo)。
1.幼兒樂意參加各種游戲，能充分體驗游戲的樂趣。
2.初步掌握結(jié)構(gòu)游戲中的構(gòu)造技巧，運用插塑、積木的玩具，大膽嘗試構(gòu)造各種物體。
3.豐富生活經(jīng)驗，能用語言和動作去模仿，初步掌握一些進(jìn)行角色游戲的基本技能。積極體驗角色的情感和態(tài)度。
4.有自主游戲的愿望，能自主選擇游戲，游戲中具有一定的堅持性，不頻繁更換游戲。
5.游戲中能大膽想象，能根據(jù)已有經(jīng)驗，嘗試使用替代物進(jìn)行游戲。
6.游戲中，能積極動腦，有探索的興趣。
7.會獨立一個人玩，逐步學(xué)會與同伴交往，能與2-3個幼兒合作游戲。
8.游戲中相互謙讓，不爭搶玩具。
9.遵守游戲規(guī)則，能根據(jù)相關(guān)標(biāo)志，快速、有效的整理玩具。
四、具體措施。
1.根據(jù)主題內(nèi)容、幼兒年齡特征、興趣愛好等，創(chuàng)設(shè)各種游戲環(huán)境、游戲內(nèi)容，如角色游戲、表演游戲、建構(gòu)游戲等，吸引幼兒積極主動的參與游戲，提高幼兒游戲的積極性、主動性。
2.鼓勵幼兒從家里帶來廢舊物品，投放到各個區(qū)域中，教師用廢舊物品制作一些玩具用品，讓幼兒參與游戲材料的豐富工作。
3.教師做幼兒游戲的合作者、觀察者、引導(dǎo)者，以同伴的身份參與幼兒游戲，與幼兒共同玩耍，共同成長。
4.創(chuàng)設(shè)條件，豐富幼兒的知識經(jīng)驗和感性經(jīng)驗。
5.各種游戲設(shè)定一定的挑戰(zhàn)性，能符合各層次幼兒的需要，促進(jìn)幼兒的個體發(fā)展。
6.引導(dǎo)幼兒自選主題，充當(dāng)角色，在游戲中大膽扮演各種角色，根據(jù)自己的意愿與同伴交往，并在游戲中感受快樂。
7.鼓勵幼兒大膽嘗試各種積木玩具，對有創(chuàng)新的幼兒，及時表揚。
8.重視游戲評講，讓幼兒感受到好的一面，并獲得成功的喜悅，并為下一次的游戲提出更高的要求。
9.更多關(guān)注班中膽小、頑皮吵鬧的幼兒，培養(yǎng)膽小幼兒游戲的積極性;頑皮幼兒的良好常規(guī)。
10.時刻不忘孩子們的安全工作，游戲時，更要仔細(xì)觀察幼兒的安全情況，不斷提高幼兒的安全意識。
五、具體安排。
二、三月份：
1.發(fā)動家長共同收集各種廢舊材料，豐富各區(qū)域的游戲玩具。
2.不斷豐富各區(qū)域內(nèi)容，重點設(shè)置“娃娃家”，添置各種自制的家具用品，如冰箱、洗衣機(jī)、電磁爐、微波爐、電視劇等，投放各種操作材料。如彩紙、糖果盒、橡皮泥、玩具刀等，豐富幼兒角色游戲“娃娃家”的內(nèi)容，增多幼兒動手操作的機(jī)會。
3.針對主題活動“動物花花衣”的內(nèi)容和要求，設(shè)立區(qū)域，提供各種動物與動物影子的圖片，引導(dǎo)幼兒開展“猜猜我是誰”的游戲;根據(jù)主題“小醫(yī)生”，豐富“小醫(yī)院”內(nèi)容，開展角色游戲“小醫(yī)院”。
4.提供“三只熊”故事的各種頭飾，引導(dǎo)幼兒開展表演游戲“三只熊”。
5.加強(qiáng)幼兒的常規(guī)工作，培養(yǎng)幼兒整理玩具的能力。
1.根據(jù)主題“去郊游”“春天的小花園”豐富游戲區(qū)域，為各個區(qū)域提供材料。如美工區(qū)“春天的小花園”，角色游戲“娃娃花店”，益智區(qū)“和動物朋友去春游”等，滿足幼兒動手的愿望，引導(dǎo)幼兒用多彩的方式了解和獲得春天的信息。
2.加強(qiáng)游戲常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣。
1.根據(jù)主題“白天與黑夜”“下雨啦”設(shè)置區(qū)域環(huán)境，引導(dǎo)有觀察太陽、月亮變化的興趣，區(qū)分白天和黑夜;探索雨天的自然景象，感受雨天活動的快樂。
2.重視游戲活動的講評，讓幼兒大膽地說說游戲的情況，讓幼兒體驗成功的快樂，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
3.培養(yǎng)幼兒整理玩具的能力，讓幼兒學(xué)會分類整理。
1.根據(jù)主題“炎熱的夏天”“好玩的水”，讓幼兒收集夏天能讓我們變涼快的好辦法，豐富我們的“百寶箱”，讓幼兒體驗共同探索的樂趣。
2.讓幼兒自帶玩具，體驗與同伴分享的美好情感。
3.豐富已有經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒玩“大雨和小雨”“我愛洗澡”等表演游戲，增強(qiáng)幼兒的表演能力。
4.做好游戲的總結(jié)工作。
幼兒園春季小班工作計劃下學(xué)期篇三
20xx年我班現(xiàn)有幼兒52名，其中男生22名，女生30名，經(jīng)過上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，全班幼兒的各項能力都有所提高，體質(zhì)有所增強(qiáng)，而且一個個都愿意離開父母的懷抱來到我們老師身邊，一起游戲，學(xué)習(xí)。全班幼兒都能適應(yīng)集體生活了。喜歡和老師，小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)，而且大部分幼兒的生活自理能力較好，學(xué)會了自己吃飯，自己穿脫衣服，早上進(jìn)園會主動同老師問“早”，“好”，“再見”。
平時大部分幼兒能夠大膽，清楚的用普通話表達(dá)自己的愿望和請求。孩子們很喜歡參加體育活動，并會想多種方法來玩。但畢竟還是小班孩子嘛，一學(xué)期下來，同伴之間由于年齡的差異和能力的強(qiáng)弱，個別幼兒的小肌肉不太靈活，大肌肉動作發(fā)展不平衡，而且還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控能力較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，挑食，爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生。幼兒在上課時插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)重。
二.本學(xué)期主要工作任務(wù)及實施措施。
(一)合理安排日常教育教學(xué)活動。
具體措施。
1.制定適合本班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學(xué)計劃和班務(wù)計劃。
2.創(chuàng)造和諧，寬松的教育環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展。
3.根據(jù)幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓(xùn)練小肌肉動作，手眼協(xié)調(diào)，同時幫助幼兒認(rèn)識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。
4.教師在活動實施前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備(包括活動材料的準(zhǔn)備，經(jīng)驗，知識的準(zhǔn)備)。幼兒的操作材料根據(jù)能力強(qiáng)弱安排準(zhǔn)備。
(二)鍛煉幼兒身體，促進(jìn)其身心全面健康的發(fā)展。
具體措施：
1.在組織一日活動中保證幼兒每天一小時的戶外活動的時間。
2.開學(xué)兩周內(nèi)教會幼兒學(xué)做早操，能跟上音樂連起來。
3.注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高，在期末對幼兒進(jìn)行測查，檢測幼兒的身體動作發(fā)展情況。
(三)加強(qiáng)班級常規(guī)管理，形成良好常規(guī)。
具體措施：
1.根據(jù)本班的情況，以《幼兒園班級管理》為指導(dǎo)，制訂合理，科學(xué)的班務(wù)工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2.運用標(biāo)記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。
(四)做好家長工作，取得家長信任。
具體措施：
1.開學(xué)后利用接送幼兒的機(jī)會與家長溝通，了解幼兒在家情況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。
2.每個主題更換家長園地內(nèi)容，內(nèi)容的選擇體現(xiàn)豐富性，實用性，教育性，讓家長根據(jù)家長園地的內(nèi)容對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導(dǎo)，復(fù)習(xí)。
(五)培養(yǎng)幼兒美工興趣，發(fā)展班級特色。
具體措施：
1、利用班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)美工氛圍。
2、每日開展手工訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒興趣。
3、區(qū)域活動投放充足的手工材料，以便幼兒活動中選擇。
4、將幼兒的手工作品主題活動相結(jié)合，布置于主題活動墻飾。
三.六一兒童節(jié)轉(zhuǎn)眼間就要到了，為了更好的展現(xiàn)寶貝的風(fēng)采，我們會合理安排，利用課堂以外的時間教孩子們唱歌跳舞。
以上是我班新學(xué)期的班務(wù)計劃，在工作實施過程中我們將根據(jù)實際適當(dāng)調(diào)整與完善。
幼兒園春季小班工作計劃下學(xué)期篇四
上學(xué)期，我園加大了對教研工作的管理，設(shè)計了每位教師參與的教研活動記錄，明確了每次教研活動的具體內(nèi)容，取得了明顯的效果。小班教研課題：幼兒美術(shù)活動游戲化策略，主要嘗試開展了多種多樣的游戲活動，如沙畫、搖畫、棉簽畫、手指點畫、撕紙粘貼等，同時小班還與大班一起共同開展了作品欣賞、合作美術(shù)活動；中大班以“做中學(xué)”為總課題，重點開展了科學(xué)活動區(qū)材料的提供和小組科學(xué)活動的開展。
存在問題：教師的理論素質(zhì)急待提高，缺少專業(yè)人員引領(lǐng)，感覺教研活動無法深入下去，只是積累了一些經(jīng)驗，嘗試了一些做法，但還未總結(jié)和提升出帶有規(guī)律性的值得推敲的教研成果。
活動方法。
中大班繼續(xù)以“做中學(xué)”為課題，重點研究如何提供適宜的科學(xué)活動區(qū)材料，每位教師會用“做中學(xué)”的形式開展小組科學(xué)實驗活動。
1、各教研組加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，教研組長組織本組教師重點學(xué)。
習(xí)與本年齡班教研課題密切相關(guān)的教育理論，如美術(shù)教學(xué)的有關(guān)理論和做中學(xué)理論，總結(jié)上學(xué)期教研活動經(jīng)驗，制定本年齡班教研計劃。（3月份）。
2、結(jié)合本組計劃開展研討和觀摩活動，采取案例分析的方法積。
累總結(jié)經(jīng)驗。（4---5月份）。
3、組織三個年齡班開展教研工作交流，分享教研成果。（6---7月份）。
幼兒園春季小班工作計劃下學(xué)期篇五
我園由于教師年齡和學(xué)歷存在差異，所以，教師之間在學(xué)前教育理念和專業(yè)教學(xué)能力上也存在著差異。我園上學(xué)期教研圍繞“集體教學(xué)活動中如何有效實施追問,提高課堂教學(xué)質(zhì)量”進(jìn)行教研研討。我們通過正式教研,非正式教研等多種形式，如：專題理論學(xué)習(xí)、骨干教師引領(lǐng)、一課多研實踐觀摩活動、專題活動交流等形式進(jìn)行教研。在有效的互動教研過程中幫助教師提高課堂教學(xué)專業(yè)能力。
教師的獲得：
利用多元教研平臺，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式。我們在“研”字上展開，圍繞:集體教學(xué)活動中如何有效實施追問,提高課堂教學(xué)質(zhì)量”進(jìn)行教研研討。老師在實踐中展開研究,我們的教師對追問有了進(jìn)一步的認(rèn)識,教學(xué)活動過程中“追問”的有效性,“追問”的目的性提高了,教師在追問中對幼兒已有經(jīng)驗的了解提高了，對教學(xué)中哪些提問需要追問進(jìn)行價值判斷的能力發(fā)展了等。在這樣的問題實踐研討過程中教師擁有了主動學(xué)習(xí)，積極參與的熱情。形成了良好的互動研討氛圍，而這種研討氛圍促進(jìn)了教師的專業(yè)能力。
不足之處的表現(xiàn)：
教師往往只關(guān)注預(yù)設(shè)的集體活動中的追問，對在教學(xué)活動中幼兒已有的經(jīng)驗，新獲得的信息和幼兒出現(xiàn)的各種行為現(xiàn)象缺乏思考解讀，教師缺少回應(yīng)提升跟進(jìn)的具體教育方法和策略。
問題一:當(dāng)幼兒無人回答，或回答錯誤時，教師經(jīng)常無言以對，或者教師的回應(yīng)語言太抽象，游離幼兒生活經(jīng)驗，回應(yīng)的話幼兒聽不懂。
問題二:幼兒的回答很好,教師沒有及時有效回應(yīng)提升,有時教師的回應(yīng)提升缺乏條理性.邏輯性.
原因分析：教師自身的專業(yè)能力還不是很強(qiáng)，對于教學(xué)活動關(guān)鍵性的環(huán)節(jié)內(nèi)容預(yù)設(shè)的不夠具體，對教學(xué)中的重點與難點思考不夠全面，對于需要回應(yīng)提升的內(nèi)容考慮不夠充分，因此在實際的教學(xué)活動中不能正確、及時、全面的回應(yīng)，教師不能有效的幫助幼兒將已有的經(jīng)驗和新的信息進(jìn)行有效的回應(yīng)、梳理和提升，缺乏有效的提升和拓展的能力。通過教研幫助教師提高有效回應(yīng)提升的能力.
學(xué)習(xí)、理解內(nèi)化優(yōu)質(zhì)集體教學(xué)活動的價值，提高教師有效回應(yīng)提升的能力。
（一）正式教研和非正式教研相結(jié)合。開展“菜單式”理念學(xué)習(xí)和指導(dǎo)培訓(xùn)，提倡班與班、年級與年級之間的學(xué)習(xí)、觀摩沙龍。
（二）自學(xué)與小組互動學(xué)習(xí)研討相結(jié)合。提倡大家?guī)е鴨栴}和思考，積極參與教研活動，增強(qiáng)教研活動的有效性和互動性。調(diào)動教師學(xué)習(xí)的自主性。
（三）請進(jìn)來與走出去相結(jié)合。拓寬視野，增加信息量，專家引領(lǐng)在比較高的`層面上得到提高。
（四）理論與實踐教研相結(jié)合。多實踐，開展“一課三研”活動，使教師理念向行為轉(zhuǎn)變。
（五）分享交流與多媒體相結(jié)合。教師互動學(xué)習(xí)交流，經(jīng)驗共享，群體發(fā)展提高教師的實踐、反思、調(diào)整能力。
時間活動形式活動要求負(fù)責(zé)人。
第1周交流討論。
1、交流上學(xué)期教研活動的收獲和不足，討論、修改本學(xué)期大教研活動的計劃。
2、自學(xué)《綱要》和《課程指南》。
討論:本學(xué)期的教研活動形式,內(nèi)容適宜嗎?
第3周理論習(xí)學(xué)學(xué)習(xí)“集體教學(xué)活動中教師有效回應(yīng)的作用”
討論：集體教學(xué)中教師的回應(yīng)對幼兒的發(fā)展有什么意義？
思考:教師有效回應(yīng)提升的方法有哪些?
(每人收集一份資料,介紹一種方法)xx。
第5周講座研討。
專家引領(lǐng)互動研討:”教師課堂有效回應(yīng)的方法"。
專家互動：教師有效的回應(yīng)的方法有哪些？
思考:當(dāng)幼兒的回答與教師的提問毫無關(guān)系時，教師這樣回應(yīng)？
你在教學(xué)活動中對有效回應(yīng)有哪些思考?（你的好方法介紹）xx。
第7周理論學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“教學(xué)活動中有效回應(yīng)的幾點思考”
討論：教師怎樣有針對性對幼兒的回答進(jìn)行回應(yīng)提升？
思考:當(dāng)幼兒的回答講個沒完時，沒有條理時，老師聽得一頭霧水時怎樣回應(yīng)？
教師如何對幼兒已有經(jīng)驗進(jìn)行有效回應(yīng)提升?
第9周實踐研討。
現(xiàn)場觀摩教學(xué)案例（園內(nèi)骨干教師交流）大班。
研討：案例中有哪些有效地回應(yīng)提升方法？
思考：當(dāng)幼兒的回到準(zhǔn)確時，教師怎樣回應(yīng)？
我教學(xué)中有效回應(yīng)提升方法與作用的一個案例xx。
郭曉燕。
第11周實踐研討。
教學(xué)案例（園內(nèi)骨干教師交流）中班。
研討：你覺得案例中有哪些有效地回應(yīng)提升,作用是什么？
思考：我教學(xué)中有效回應(yīng)提升方法與作用的一個案例介紹xx。
季菊。
第13周案例討論。
市特級教師的教學(xué)活動案例（錄像）。
研討：教學(xué)活動中教師有效回應(yīng)提升的價值體現(xiàn)在哪里？
思考：教研活動給我?guī)淼膸椭蛦⑹緓x。
第15周實踐研討。
教學(xué)案例：（園內(nèi)骨干教師）小班。
研討：你覺得案例的回應(yīng)提升是否適宜？,作用是什么？
思考：在集體教學(xué)中要效回應(yīng)提升之前教師應(yīng)做些什么？
xx。
季菊。
第17周實踐研討每個級組選一名教師進(jìn)行互動實踐交流。
研討：在集體教學(xué)活動的有效回應(yīng)提升各提出一個亮點、一條不足和一條建議xx。
托、小、中、大。
第19周專題交流（多媒體）交流主題：
1、集體教學(xué)活動有效回應(yīng)提升的策略、方法及體會。
2、對生活活動支持性環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實踐與思考xx。
全體。
教師。
調(diào)整。
幼兒園春季小班工作計劃下學(xué)期篇六
唱歌是人們表達(dá)自己喜怒哀樂各種情感的方式，也是人的童年生活不可缺少的一個重要組成部分。幼兒通過他們甜美、清脆的童聲來表達(dá)自己歡快、喜悅等各種各樣的心情，同樣也是他們顯示自己能力，獲得成功體驗的重要途徑。它的重要作用體現(xiàn)在：
2、可以提高幼兒的音樂能力和社交技巧;。
3、可以發(fā)展幼兒的語言能力，擴(kuò)大知識面，學(xué)會很多有用的知識;。
4、還可以激發(fā)幼兒的熱情，豐富他們的情感體驗。
可見，唱歌能給幼兒的生活帶來無窮的樂趣，是他們生活中的重要組成部分。因此，唱歌應(yīng)該成為幼兒音樂啟蒙的一個重要手段，成為幼兒音樂教育的核心內(nèi)容。使每一個幼兒都能享受到唱歌所帶來的歡欣和愉悅。
1、發(fā)展幼兒音樂聽覺能力，培養(yǎng)幼兒聽辨，感知音樂表現(xiàn)手段及其在音樂中的表情作用。
(一)觀察法：
1、觀察內(nèi)容：觀察幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中，每個幼兒的歌唱能力的不同表現(xiàn)。
2、觀察時間、次數(shù)：采用隨機(jī)觀察的方式，每日至少一次。
3、記錄方法：采用符號描述與概括描述相結(jié)合的方式，記錄觀察結(jié)果。
(二)測查法：
1、采用整體抽樣法，從本班中抽取10名幼兒為被試驗者。
2、測查內(nèi)容：通過小舞臺進(jìn)行表演。
3、測查結(jié)果：采用符號描述與概括描述相結(jié)合的方式，記錄幼兒的測查結(jié)果。
音樂對人類起著重要的作用，每位孩子都熱愛音樂，在教學(xué)中我們會注重創(chuàng)設(shè)良好的音樂環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣，讓幼兒每天都接觸音樂，聽音樂，生活在充滿音樂的環(huán)境中，那麼每個孩子的音樂潛能都能得到驚人得發(fā)揮。
1.在美妙的欣賞天地中，誘發(fā)幼兒傾聽音樂的興趣，將音樂有機(jī)滲透在一日活動中。
幼兒年齡小，接受能力卻強(qiáng)，可以說，每個孩子都有一雙音樂的耳朵，因此，我們將為孩子創(chuàng)設(shè)了一個欣賞天地，盡量讓孩子多接觸音樂。通過老師的演奏演唱，借助錄音磁帶讓幼兒欣賞.傾聽，悠揚的歌聲，優(yōu)美的旋律，在每個孩子的腦海中結(jié)合成一幅幅動人畫面，把孩子帶入詩一般的意境。同時，根據(jù)幼兒的興趣和需要，在一日生活中引導(dǎo)幼兒自發(fā)地開展音樂游戲。讓幼兒的一日活動充滿音樂。如：來園時播放愉快、輕松的樂曲，從而產(chǎn)生飽滿的情緒，迎接美好的一天;幼兒鍛煉時選擇一些活潑有力，帶有進(jìn)行曲形式的樂曲，讓幼兒積極參加體育鍛煉;午餐時讓幼兒聽一些優(yōu)美、舒緩的音樂，有助于幼兒心情愉快，增進(jìn)食欲……減少幼兒集體等待的時間，把幼兒從束縛的空間]時間中解放出來，增加幼兒自由結(jié)伴，自由交流的機(jī)會。讓孩子生活在音樂當(dāng)中，讓孩子生活充滿音樂，從中誘發(fā)孩子傾聽音樂的興趣。
2.在豐富多樣的音樂天地中，激發(fā)幼兒愛表現(xiàn)的興趣。
孩子好奇好動，富有想象力和創(chuàng)造性，一塊快積木，一點點小的玩具，都能為孩子提供想象表演的天地。因此，在音樂角中，我們將為孩子提供了各種各樣能發(fā)出的玩具、樂器、頭飾、紗巾等材料，隨時向幼兒開放，盡情讓幼兒自由探索，自由玩耍。孩子們在音樂角中摸摸、敲敲、動動、打打、玩玩、跳跳，各自展現(xiàn)自己的表演才能。
3.在充滿魅力的墻飾天地中，激發(fā)幼兒學(xué)唱歌的興趣。
墻飾是孩子天天都要看到和接觸到的事物，為孩子創(chuàng)設(shè)一個新穎美觀的墻飾天地，以激發(fā)幼兒唱歌的愿望，幼兒在音樂活動中唱唱跳跳與墻飾有關(guān)的內(nèi)容，對孩子來說既熟悉有新穎的，有效地引導(dǎo)他們學(xué)唱歌曲的興趣。小班幼兒對五顏六色備感興趣,根據(jù)小班幼兒的年齡特點我們準(zhǔn)備了豐富多彩的墻飾,基本每個月更換,而且內(nèi)容貼近于生活貼近于音樂,以保持那種新鮮感,以資激發(fā)對音樂的興趣.
4.利用幼兒對音樂的興趣，培養(yǎng)他們初步感受美的能力。
兒童之所以喜歡音樂活動，是因為敲打物體、探究聲音等行為正是兒童最基本的音樂本能和沖動，兒童有著與生俱來的對音樂的自然傾向，這種自然傾向是任何后天非自然的強(qiáng)化和訓(xùn)練所無法取代的。教師發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣后，應(yīng)保護(hù)幼兒的積極性，讓幼兒自由放松地敲奏，慢慢地幼兒就能悟出“聲音是有高低區(qū)別的”，敲奏出一些簡單的樂句。這樣就為幼兒充分地表現(xiàn)自我、展示自我提供了機(jī)會與條件。從而激發(fā)幼兒對音樂的興趣。
(1)在音樂活動中能夠得到情緒愉悅;能夠集中注意力安靜地傾聽音樂;并能愉快、活潑、大方地參加音樂活動。
(2)唱歌時要力求發(fā)聲自然、動聽;音調(diào)準(zhǔn)確;節(jié)奏正確;吐字清楚;有相應(yīng)的情緒表現(xiàn)，培養(yǎng)基本的歌唱能力。
(3)會合拍地用動作(節(jié)奏練習(xí)、舞蹈、模仿動作)做出由四、八、二分音符構(gòu)成的簡單的節(jié)奏，培養(yǎng)節(jié)奏感和動作表現(xiàn)力。
幼兒園春季小班工作計劃下學(xué)期篇七
本學(xué)期，我園繼續(xù)圍繞以“實踐新教材，研究新教材，加強(qiáng)課例研討”為主，開展教研活動。通過學(xué)習(xí)、觀摩課例、研討，跟班調(diào)研，進(jìn)一步更新教師觀念，提高對新綱要的理解和認(rèn)識，充分發(fā)揮年級教研組的作用，確保新教材的實施。大教研組帶領(lǐng)大家以課例研討為主、理論學(xué)習(xí)為輔，并針對教師感到困惑的問題，在新教材實踐中加大教研力度，繼續(xù)沿襲每次教研活動前十分鐘為經(jīng)典理論文章推薦時間，集大家集體的智慧，以生為本，使新的教育理念不斷深入到教師的教育教學(xué)中，使教師真正理解新《綱要》下教與學(xué)的關(guān)系，將通過集體備課、聽課、交流等形式，帶動和促進(jìn)年輕教師成長。
開展“實踐新教材，研究新教材，加強(qiáng)課例研討”為主的教研活動。
1、我園繼續(xù)深入貫徹《綱要》精神，根據(jù)教研室的工作要點、深化教學(xué)改革，不斷更新教師教育觀念，轉(zhuǎn)變教師教育行為，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。
2、本學(xué)期我們將開展學(xué)習(xí)交流、專題討論、集體備課、新教材觀摩課等教研活動，帶領(lǐng)全體教師教育觀念不斷改善，使尊重幼兒、熱愛幼兒的觀念在教育實踐中不斷落實，在使用新教材的`過程中用新的教育理念指導(dǎo)教育實踐。使教師們在教學(xué)中有意識地通過積極的互動提高教育的有效性，教學(xué)水平得到不斷地提高。
大教研組要保質(zhì)保量地完成雙周一次教研活動；本學(xué)期我園將更好地發(fā)揮名師和骨干教師的示范輻射作用，結(jié)合幼兒園教研活動，以及名師送教活動，要求市級以上教學(xué)能手和優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者，帶頭執(zhí)教示范課兩次，區(qū)級以上榮譽(yù)者執(zhí)教一次示范課，教學(xué)內(nèi)容都從本學(xué)年教學(xué)計劃上選取，帶領(lǐng)青年教師開展有特色的教育教學(xué)活動。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)以跟班為主，聽隨堂課為輔的形式，深入教學(xué)第一線了解教師組織活動的實施情況，指導(dǎo)青年教師科學(xué)、合理的安排、組織活動的能力，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為；大教研活動中，針對青年教師重點加強(qiáng)數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)的教學(xué)指導(dǎo)。結(jié)對師傅對年輕的教師要繼續(xù)進(jìn)行“跟蹤”聽課，做好教學(xué)指導(dǎo)；師徒結(jié)對有效指導(dǎo)不少于4次；年級教研組要幫助青年教師進(jìn)一步領(lǐng)會教材教參的指導(dǎo)思想，讓才參加幼兒工作的新教師取得最直接的教育教學(xué)經(jīng)驗，縮短他們積累經(jīng)驗所需的時間的過程，加強(qiáng)年級組集體備課指導(dǎo)，學(xué)期中舉辦青年教師匯報課。任課教師要積極參加年級組教研活動，年級教研組活動每月不少于一次；教師每次教研活動前要認(rèn)真準(zhǔn)備，做好活動記錄，并能及時將教研活動的收獲和體會進(jìn)行總結(jié)。
根據(jù)本班實際，繼續(xù)確保兩個活動區(qū)為教學(xué)主題服務(wù)，保證每周一次活動區(qū)活動，大環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)與教學(xué)主題融合。讓我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤，促進(jìn)幼兒全面健康的發(fā)展。
1、傳達(dá)計劃。
2、談對新教材的理解和使用中的問題。
1、市級以上榮譽(yù)教學(xué)案例研討。
2、青年教師案例設(shè)計觀摩與研討。
1、師帶徒教學(xué)案例研討。
2、師帶徒案例研討。
1、教學(xué)案例研討。
2、案例研討。
幼兒園春季小班工作計劃下學(xué)期篇八
我班現(xiàn)有幼兒26人，經(jīng)過半年的集體生活，在生活方面，幼兒已基本適應(yīng)了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成；在學(xué)習(xí)方面，幼兒的語言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、折紙、畫畫等活動；在運動方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按老師的信號進(jìn)行集合和分散游戲，動作能力大有提高；在游戲方面，孩子喜歡開展角色扮演游戲，喜歡玩“娃娃家”，喜歡音樂游戲，且已有一定的規(guī)則意識。本學(xué)期我們將繼續(xù)培養(yǎng)孩子們各方面的能力，讓孩子們更加喜歡班集體，有一定的規(guī)則意識，能愉快的和同伴相處。
以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育綱要》為宗旨，按照本園園務(wù)計劃、教育教學(xué)總計劃的各項要求，堅持以幼兒發(fā)展為本的宗旨，注重幼兒的`個性差異，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，打好基礎(chǔ)，開拓創(chuàng)新，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，貫徹以幼兒為本的教學(xué)思想，將保教相結(jié)合、將培養(yǎng)幼兒的動手能力融入到幼兒的一日生活中，這將作為班級工作的重點來進(jìn)行，為孩子全面、和諧、身心健康的發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。
1、本班亮點工作：
在藝術(shù)領(lǐng)域培養(yǎng)幼兒的動手能力、音樂感受力、音樂節(jié)奏感、用音樂培養(yǎng)幼兒良好的情緒和美好的情操。
初步培養(yǎng)和鞏固幼兒在進(jìn)餐、盥洗、穿脫衣服鞋子等方面的生活自理意識和能力。
2、加強(qiáng)幼兒情感方面的培養(yǎng)。
第一，與老師間建立良好的感情，讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。
第二、小朋友之間學(xué)習(xí)友好相處，讓他們交好朋友，培養(yǎng)孩子初步的社會交往能力。
3、兩位教師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)幼教理論知識，在工作中提高自己的實踐能力和業(yè)務(wù)水平。
4、班上老師做到分工不分家，團(tuán)結(jié)合作，保教結(jié)合，共同做好班上的各項工作。
5、做好家長的溝通工作，做到家園配合。
6、安全工作是重中之重，提高安全意識，杜絕一切不安全隱患。
7、老師們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的自身水平。
工作內(nèi)容工作目標(biāo)工作重點實施措施備注生活管理，幫助幼兒逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。
在老師和家長的幫助下學(xué)習(xí)獨立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁、自然入睡。
能配合成人穿脫衣、褲、鞋。
建立合理的生活作息制度。
進(jìn)行飲食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活動中各個環(huán)節(jié)的常規(guī)培養(yǎng)。
通過鼓勵、表揚等形式培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。
利用音樂、兒歌、故事及隨機(jī)教育等幫助幼兒逐步學(xué)會自己洗手、吃飯、搬小椅子、收拾好玩具、脫鞋子、主動如廁等，使其學(xué)習(xí)自已的事情自己做，并不斷提高幼兒的生活自理能力。
衛(wèi)生保健。
愿意接受健康檢查，能聽從成人有關(guān)安全和衛(wèi)生的提示。
能隨意活動身體，并愿意跟隨老師參加體育活動。
保證幼兒一日飲水。
幼兒通過照片認(rèn)識自己的生活用品，知道使用自己的東西。
做好春夏季傳染病的預(yù)防工作，保持室內(nèi)外空氣流通。
每天堅持對幼兒的生活用品進(jìn)行消毒，如毛巾、杯子、桌面、玩具、被褥不定期消毒。
根據(jù)天氣變化或活動量大小，及時地幫助幼兒增減衣服。
安全工作。
知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要部分，知道父母的姓名和工作單位。
能聽從成人有關(guān)安全的提示。
保證幼兒在園生活的各方面安全，特別是如廁、游戲、飲食的安全。
及時杜絕一切不安全隱患。
努力協(xié)調(diào)走、爬、鉆等基本動作。
用兒歌、故事、游戲等向幼兒滲透簡單的安全知識，如上下樓梯、玩滑梯時應(yīng)怎么做，遇到陌生人應(yīng)怎么辦，掉在地上的東西不能吃等等。
幼兒園春季小班工作計劃下學(xué)期篇九
新年過去了，我們迎來了小班的第二學(xué)期?，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定，情緒不大穩(wěn)定。原來的孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；游戲時能聽教師的指示進(jìn)行游戲，主動參與活動；在語言表達(dá)方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應(yīng)該說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng)；在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達(dá)能力等。
針對本班的具體情況及存在的問題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面發(fā)展。
在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。
開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行各種創(chuàng)造游戲。利用散步，游戲的時間，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學(xué)兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。
增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進(jìn)行一定量的運動，以發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓勵幼兒不挑食，日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛護(hù)自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣。
美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術(shù)活動，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時表揚鼓勵，以達(dá)到教育的效果。
1、家長密切聯(lián)系，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼兒在家情況。
2、每周寫好“家園聯(lián)系冊”，搞好它的橋梁作用。
3、利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況。
1、禮貌常規(guī)。
引導(dǎo)幼兒在園主動與教師、阿打招呼，離園時主動說“再見”；在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。
2、衛(wèi)生常規(guī)。
每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的手帕；在餐前，入廁后提醒幼兒洗手；午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細(xì)嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。
3、就餐午睡常規(guī)。
就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。
午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起床時，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。
4、上課常規(guī)。
要求幼兒聽到鈴聲立即進(jìn)教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀(jì)律，不隨便說話，離開座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動腦，舉手回答問題的習(xí)慣。
5、課間游戲常規(guī)。
教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，愛護(hù)班內(nèi)的`課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。
6、愛護(hù)公物常規(guī)。
教育幼兒愛護(hù)桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。
幼兒園春季小班工作計劃下學(xué)期篇十
(一)幼兒情況：
1、概況：
本班共有46名幼兒，這46名幼兒中有4名是新生，其余是老生。
2、幼兒情況分析：
由于我們向家長宣傳家教的重要性，使家長對我們的工作更加支持和重視，通過一學(xué)期家園的共同配合，我班幼兒在原有的基礎(chǔ)上有了明顯的提高，尤其是在生活自理方面表現(xiàn)突出，通過一學(xué)期的培養(yǎng)，教育，在三位老師的共同努力下，使我們小一班在各方面都有很大的進(jìn)步，現(xiàn)具體分析。
3、優(yōu)勢環(huán)節(jié)分析：
1、喜歡上幼兒園。
開學(xué)初幼兒來園時總是有不少小朋友要哭鬧，甚至不肯上幼兒園，經(jīng)過老師和幼兒一起聯(lián)系感情，輕聲地和幼兒交談，漸漸地幼兒喜歡上了我們?nèi)焕蠋?，把老師?dāng)成了自己的好伙伴，再也不認(rèn)為老師是兇的了?，F(xiàn)在，全班小朋友都喜歡上幼兒園了，這對于我們老師開展正常的教育教學(xué)活動幫助很大。
2、午餐。
由于是小班，幼兒剛來園時不會自己吃飯，也不肯自己動手吃飯。開始三位老師除了哄孩子自己吃以外，也幫助一些小朋友進(jìn)餐，但是幼兒往往會象家里一樣，這樣不吃那樣不吃，于是，我們經(jīng)常會給幼兒講一些故事，使幼兒慢慢知道吃東西才能使身體長得壯，才能越來越聰明，我們也總是表揚鼓勵那些自己吃，吃得多的小朋友，給他們五角星，給他們大拇指，經(jīng)過一學(xué)期的教育幫助，幼兒不僅會自己獨立進(jìn)餐，還甚至做到了不挑食，午餐習(xí)慣有了進(jìn)步。
3、參加體育類活動。
小朋友年齡小，一開始對于那些小器械不知道怎么玩，后來我們兩位老師就帶他們一起玩，一起開展比賽，如看誰追的上我、比比誰扔得最遠(yuǎn)等等。幼兒和老師比賽往往會激起幼兒的興趣，也就自然加入到活動中來了?？傊?，小班幼兒的活動需要老師的帶領(lǐng)，現(xiàn)在，我班小朋友都會圍著老師高興地跑、跳、做游戲，體育活動效果很好。在做操方面我們班小朋友也比開學(xué)初有了進(jìn)步。
4、團(tuán)結(jié)同伴。
獨生之女的小孩大多差不多，幼兒剛來時都要和小朋友搶玩具，而且動不動就要推小朋友，咬小朋友。甚至動手搶，于是，我們利用故事、兒歌中可愛的動物形象來教育他們團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，現(xiàn)在，小朋友都懂得了要團(tuán)結(jié)同伴的'道理，而且在行為上也有了很大的改變和約束。但是幼兒畢竟還小，有時個別幼兒也會偶爾出現(xiàn)爭吵現(xiàn)象，同小朋友搶玩具等，但在老師少許的提醒下就有了馬上改正，這點很好。
(二)薄弱環(huán)節(jié)分析：
1、自己動手穿脫衣褲。
由于孩子努年齡小，動手能力差，再加上父母的寵愛，不讓孩子自己做事，因此孩子在這方面發(fā)展很緩慢，雖然和開學(xué)初相比，孩子們進(jìn)步了很多，大部分孩子會穿鞋子了，能分清左右腳了。但在穿衣服方面，他們分不清前后和正反，經(jīng)常穿錯，下學(xué)期應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)這方面的培養(yǎng)。
2、整理玩具用具，做值日生。
活動中不會整理收拾玩具的原因。
(一)家長園地。
1、每兩周出一期家教文章，向家長介紹先進(jìn)的科學(xué)教育方法。
2、每周公布一次周計劃及課程安排情況。
(二)家長工作。
1、發(fā)放家教宣傳資料，解決家教中出現(xiàn)的問題。
2、利用孩子接送的時間，與家長進(jìn)行面對面地交流，真實反映孩子在園情況，了解孩子在家情況，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達(dá)成共識。
3月份：親親一家人，慶“三八”活動。
4月份：美麗的春天春游活動。
5月份：愛勞動的好寶寶。
6月份：快樂的“六一”
幼兒園春季小班工作計劃下學(xué)期篇十一
新年過去了，我們迎來了小班的第二學(xué)期?，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定，情緒不大穩(wěn)定。原來的孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦;游戲時能聽教師的指示進(jìn)行游戲，主動參與活動;在語言表達(dá)方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應(yīng)該說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng);在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達(dá)能力等。
二、本學(xué)期主要目標(biāo)。
針對本班的具體情況及存在的問題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面發(fā)展。
三、各個領(lǐng)域的具體內(nèi)容和要求。
在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛，互相謙讓，
形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。
通過講故事，學(xué)兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。
增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進(jìn)行一定量的運動，以發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓勵幼兒不挑食，日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛護(hù)自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣。
美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術(shù)活動，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時表揚鼓勵，以達(dá)到教育的效果。
四、家園聯(lián)系。
1、家長密切聯(lián)系，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼兒在家情況。
2、每周寫好“家園聯(lián)系冊”，搞好它的橋梁作用。
3、利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況。
五、各項常規(guī)教育。
1、禮貌常規(guī)。
引導(dǎo)幼兒在園主動與教師、阿打招呼，離園時主動說“再見”;在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。
2、衛(wèi)生常規(guī)。
每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的手帕;在餐前，入廁后提醒幼兒洗手;午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細(xì)嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。
3、就餐午睡常規(guī)。
就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。
午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起床時，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。
4、上課常規(guī)。
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要求幼兒聽到鈴聲立即進(jìn)教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀(jì)律，不隨便說話，離開座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動腦，舉手回答問題的習(xí)慣。
5、課間游戲常規(guī)。
教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，愛護(hù)班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。
6、愛護(hù)公物常規(guī)。
教育幼兒愛護(hù)桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。
7、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒的良好行為，每周進(jìn)行評獎，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣。
8、結(jié)合教學(xué)及游戲課，開展幼兒感興趣的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達(dá)等各項技能。
四、本學(xué)期將采取的具體措施。
1、首先在新學(xué)期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。
2、建立一定的常規(guī)，學(xué)習(xí)生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進(jìn)，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學(xué)會了”的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)，愿意做的自信心。
3、開展豐富的戶外活動，通過一些安全、易學(xué)玩法的戶外材料促進(jìn)幼兒體格的正常發(fā)育，發(fā)展大肌肉動作，保證幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應(yīng)能力，不經(jīng)常感冒、生病。
4、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護(hù)和引起幼兒對周圍環(huán)境、事物的好奇心和探索欲望，指導(dǎo)幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒對事物的感受力。
5、抓住幼兒口語發(fā)展的關(guān)鍵期，給幼兒營造一個優(yōu)美、規(guī)范、準(zhǔn)確的語言環(huán)境，促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導(dǎo)幼兒用簡單句與成人溝通，表達(dá)需要與感受，在講述事情的時候不著急，學(xué)說完整句。
6、班級的協(xié)作通過交接班本、班務(wù)會等形式，做好班里的協(xié)作工作，隨時交流對幼兒的觀察分析共同制定措施，采取一致的教育措施有針對性的因材施教，發(fā)揮班級這個教育集體的作用，提高教育工作的效率，加強(qiáng)班級的凝聚力，群策群力做好工作。
新的一年又開始了，孩子們又大了一歲。開學(xué)了，大家高高興興的來到了幼兒園，又開始了新的學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。
一、情況分析。
本班這學(xué)期人數(shù)26人,其中男生11人，女生15人,經(jīng)過一學(xué)期的集體生活，在生活方面，幼兒已基本適應(yīng)了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成;在學(xué)習(xí)方面，幼兒的語言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、折紙、畫畫等活動;在運動方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按老師的信號進(jìn)行集合和分散游戲，動作能力大有提高;在游戲方面，幼兒喜歡開展角色扮演游戲，喜歡玩“娃娃家”，喜歡用雪花片等進(jìn)行簡單的構(gòu)建活動，喜歡音樂游戲，且已有一定的規(guī)則意識。但是也發(fā)現(xiàn)存在下列問題：
1、有部分幼兒在家嬌慣、嬌氣、依賴性很強(qiáng)，體質(zhì)較差，自理能力很差。
2、個別孩子會打人、咬人，與同伴稍有不合就動手打人，像朱宇涵、夏俊杰、金子添等小朋友這種打人、掐人的現(xiàn)象尤為嚴(yán)重。
4、有個別對各種活動參與意識較弱、活動常規(guī)也很差，但有一部分幼兒求知欲較強(qiáng)、好奇、好問，但語言不夠連貫，個別幼兒發(fā)音不清楚，像程凱豪、陳熠炫等。
二、本學(xué)期保教學(xué)工作。
(一)認(rèn)真細(xì)致做好保教工作。
1、加強(qiáng)孩子自理意識，幫助孩子形成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，建立良好常規(guī)習(xí)慣。
(1)保持身體清潔，不咬手指和玩具等，不趴在地上玩。
(2)能注意進(jìn)餐衛(wèi)生，盡量保持桌面、地面清潔。飯后會擦嘴并收拾餐具。
(3)不挑食、不剩飯，養(yǎng)成專心吃飯的習(xí)慣。
(4)養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。
(5)學(xué)習(xí)穿脫衣物鞋襪，并按要求擺放物品。
(6)餐后安靜活動并按要求收拾、擺放玩具。
2、學(xué)習(xí)簡單的社會交往技巧，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
(1)對人有禮貌，會主動打招呼。會用你好、再見、謝謝、請等禮貌用語。
(2)學(xué)習(xí)用請求、商量的語氣與伙伴交往，愿意和伙伴分享食物、玩具。
3、加強(qiáng)語言學(xué)習(xí)，通過日常生活、課堂練習(xí)、隨機(jī)教育、家園配合等方法幫助孩子提高語言表達(dá)能力。養(yǎng)成較好的傾聽習(xí)慣。
(1)經(jīng)常聽講故事、幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真聽、喜歡聽故事的習(xí)慣。
(2)及時糾正不正確發(fā)音，養(yǎng)成用完整語言表達(dá)的習(xí)慣。
(二)深入進(jìn)行教育教學(xué)工作。
我們繼續(xù)開展園本課程研究，積極開發(fā)生成新的園本課程內(nèi)容，將大膽嘗試將“主體探究課程”的理念滲透到一日的生活和活動中，開展教育教學(xué)活動，進(jìn)一步調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。積極學(xué)習(xí)新的教育觀念，深入探索，大膽實踐，進(jìn)行課程改革。在一日生活中，我們將注重對孩子們進(jìn)行隨機(jī)教育，捕捉孩子們的學(xué)習(xí)興趣點，靈活地利用點滴的時間對幼兒進(jìn)行各種知識的滲透。積極創(chuàng)設(shè)以幼兒為主的教育環(huán)境。在環(huán)境布置方面，更新觀念，讓孩子們成為這類活動的主體，在環(huán)境布置中展現(xiàn)孩子的思想、愿望。
1、積極參加教研，將自己的疑惑、心得提出讓大家商討。
2、認(rèn)真準(zhǔn)備，組織開展好每一次的教學(xué)活動。
3、給幼兒自由游戲的空間，讓他們在玩耍的過程中感受其快樂和習(xí)得一些東西。
4、提高幼兒的口語表達(dá)能力。
(三)開展豐富多采的活動。
1、組織幼兒開展“學(xué)雷鋒”、“植樹節(jié)”、“三八節(jié)”主題活動。
2、組織幼兒春游，愉悅幼兒的身心，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
3、慶?！拔逡弧眲趧庸?jié)，教育幼兒熱愛勞動，關(guān)心集體，愛護(hù)勞動果實。
4、開展“我運動、我快樂、我健康”親子模擬奧運會。
5、迎“六一”幼兒小鈴鐺演唱會，讓幼兒過一個難忘的節(jié)日。
(四)科研方面：課題研究將按照《開展多元教學(xué)促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展》的實施方案要求本學(xué)期針對我園所研究的科研課題及小班幼兒的一些特征，我們將制訂以下目標(biāo)：
利用科研活動時間來培養(yǎng)幼兒的交往愿望及交往技能。如：在操作活動中，我們著重培養(yǎng)幼兒的交往能力，每件作品完成后，幼兒間要學(xué)會互相欣賞、互相評價，說說作品好在哪里等。我們還要利用各種形式來吸引幼兒愿意參加活動，如：情景表演、舞蹈、唱歌、混齡班的活動等，針對每位幼兒的喜好特長來培養(yǎng)幼兒的交往技能。總之本學(xué)期的科研無處不在，滲透在幼兒的一日活動的每個環(huán)節(jié)中。
(五)班級安全衛(wèi)生保健方面。
1、隨時對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識教育，對個別幼兒進(jìn)行重點指導(dǎo).有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔;能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。
2、抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。
4、在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。
三、家長工作方面。
面對越來越多的高學(xué)歷、高職位的家長，我們只有把握好每個幼兒各方面的發(fā)展情況，細(xì)致深入的了解幼兒，這樣才能取得家長的信任與尊重。幼兒園班級的工作離不開家長們的大力支持和幫助，通過上學(xué)期的交流與相處，覺得本班大部分年輕家長已經(jīng)具有較科學(xué)、較先進(jìn)的教育思想和方法。而且能主動配合我們的教育工作，讓我們的工作得到順利的開展。家長工作具體的形式如下：
1、根據(jù)本班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關(guān)幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況。
2、認(rèn)真填寫幼兒成長檔案冊，使其充分發(fā)揮橋梁作用。
3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時與家長溝通。
4、通過家訪、電訪和網(wǎng)上家長學(xué)校等形式與家長保持密切聯(lián)系，及時交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況。
5、開展家園共育活動，尋找合適機(jī)會請家長走進(jìn)課堂，通過各種途徑達(dá)到家園教育同步。
幼兒園春季小班工作計劃下學(xué)期篇十二
本學(xué)期我們小班年級組共有十四位老師，全部都是35歲以下的青年教師，充滿活力有朝氣，學(xué)習(xí)氛圍濃，工作干勁足，對于新理念接受力較快，四位教師有著20xx年及以上的一線工作經(jīng)驗，一位教師研究生在讀，她們在日常的教育教學(xué)工作對本組的日常工作起著引領(lǐng)作用。我們團(tuán)隊合作意識強(qiáng)，形成了一種“互幫互助”的團(tuán)隊氛圍，圍繞幼兒園的中心活動，老師會積極獻(xiàn)計獻(xiàn)策，圓滿完成年級組和班級的各項工作。本學(xué)期我們小班年級組全體教師將從以下幾個方面入手，探究：如何深入探索實踐多元能力探索課程;如何進(jìn)一步提高服務(wù)意識、服務(wù)水平和服務(wù)能力，更科學(xué)的管理、照料、組織好小班幼兒的一日活動;如何聚焦本組教師教學(xué)實踐中的問題進(jìn)行分析、討論，全面提高教師教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力;如何大力整合教育資源，認(rèn)真做好家長工作，共同為幼兒的成長創(chuàng)造良好的條件等。
1.從實際工作出發(fā)，深入學(xué)習(xí)和研討《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)理論知識，貫徹精神，領(lǐng)悟內(nèi)涵，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。
2.建立融洽的人際關(guān)系，形成互幫互學(xué)的工作氛圍，大家敞開心扉、真誠以待、切磋交流，樹立良好的教師形象，建設(shè)良好的師德師風(fēng)，形成一個團(tuán)結(jié)向上的集體。
3.加強(qiáng)年級組管理，充分發(fā)揮年級組作用，利用集體備課研討方式，提高組員在各類教研活動中的主動性、積極性，促進(jìn)年級組教師共同成長。
4.圍繞課程，加強(qiáng)班級管理，做到班級活動特色化，一日生活精細(xì)化，環(huán)境創(chuàng)設(shè)有效化。
5.大力挖掘教育資源，深入、細(xì)致地開展家長工作，努力提高家園聯(lián)系的力度、密度。
1.利用業(yè)余時間，采用年級組集中學(xué)習(xí)和教師自學(xué)的方式，學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《3—6歲幼兒發(fā)展指南》、《陳鶴琴活教育思想》、“隱性教育”相關(guān)理論知識，開展讀書沙龍活動。
2.繼續(xù)學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，領(lǐng)悟《綱要》內(nèi)涵，全面貫徹實施新綱要精神，轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教育行為，在教學(xué)實踐中多采用啟發(fā)式、引導(dǎo)式，勇于探索、大膽創(chuàng)新。每一位教師根據(jù)自己的實際情況，選擇一個活動領(lǐng)域為主要研究領(lǐng)域，力爭形成自己的教學(xué)特色。
3.關(guān)注幼兒一日常規(guī)活動，針對本年級工作存在的共性和難點問題開展研討，統(tǒng)一認(rèn)識。交流一日活動組織中的成功經(jīng)驗互相取長補(bǔ)短，努力抓好、抓實、抓細(xì)小班幼兒的一日常規(guī)，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量。
4.努力創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的教育環(huán)境，注重師幼心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，布置與主題相結(jié)合的墻飾，認(rèn)真開展區(qū)域活動，有選擇、有層次的投放活動材料，因主題、時間的變換及時補(bǔ)充、替換。發(fā)展幼兒的主動性、能動性，促進(jìn)每個幼兒不同水平的提高。
5.增強(qiáng)組內(nèi)教師的主人翁意識，圍繞幼兒園的中心活動，根據(jù)年級組內(nèi)教師的'專業(yè)特長，讓每一位教師都嘗試作為活動的具體負(fù)責(zé)人，組織、安排工作，以此多給教師展示的機(jī)會，鼓勵每位教師發(fā)表自己的看法。
6.團(tuán)結(jié)組員，發(fā)揮組員力量，注意收集、整理各類資料，逐步建立年級組資源庫，便于資源共享。
7.本學(xué)期將繼續(xù)上學(xué)期的集體備課形式，把握教材重難點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€教學(xué)活動。從目標(biāo)的制定到教學(xué)具的準(zhǔn)備、存在的困惑、解決的措施等都有詳實的記載。
8.扎實完成聽課制度，要求年級組教師之間相互聽課，每周完成聽課2節(jié)，并進(jìn)行有效評課(注重過程性評價與總結(jié)性評價相結(jié)合)。
9.繼續(xù)以“幼兒園隱性教育”課題研究為載體，挖掘有研究價值的子課題，探索指導(dǎo)幼兒游戲活動的有效的隱性教育模式，以年級組為單位推出好的觀察筆記、教研論文、教育現(xiàn)場活動，深入專項研究，提升科研精細(xì)化。
10.定期召開家長會或家長開放日，通過家長訪談、班級博客等形式式，讓家長了解幼兒園的主要活動及幼兒的在園表現(xiàn)，主動地向家長宣傳育兒知識，使家長樹立科學(xué)育兒的理念，鼓勵家長積極參教，大力挖掘家長資源。
二月份、三月份活動：
1.做好新學(xué)期環(huán)境布置工作(主題：元宵花燈)。
2.制定年級組、班級等各類計劃。
3.穩(wěn)定幼兒入園情緒，規(guī)范幼兒一日活動，加強(qiáng)安全常規(guī)訓(xùn)練。
4.各班根據(jù)主題及時完成室內(nèi)外環(huán)境布置。
5.家園互動活動：慶“三八”婦女節(jié)活動。
6.植樹節(jié)“愛綠護(hù)綠“活動。
7.每周開展集體備課教研活動。
四月份活動：
1.開展主題活動。
2.每周開展集體備課教研活動。
3.教師讀書沙龍活動。
4.家園互動活動：家長助教。
5.教師優(yōu)質(zhì)課評比。
6.班級區(qū)角游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
五月份活動：
1.開展主題活動。
2.每周開展集體備課教研活動。
3.幼兒自我服務(wù)能力展示。
4.“隱性教育課題”研究階段成果展示(觀察筆記、活動現(xiàn)場觀摩)。
5.家園互動活動：半日活動開放。
六月份活動：
1.開展主題活動。
2.每周開展集體備課教研活動。
3.班級游戲活動觀摩。
4.慶“六一”兒童節(jié)活動。
5.家園互動活動。
6.期末幼兒發(fā)展評估，撰寫幼兒素質(zhì)報告書。
7.完成各類小結(jié)。
幼兒園春季小班工作計劃下學(xué)期篇十三
我們班現(xiàn)共有幼兒43名，男孩21名，女孩22名。其中轉(zhuǎn)出一名轉(zhuǎn)入一名，總?cè)藬?shù)與上學(xué)期持平。通過小班一學(xué)期的游戲開展，孩子們漸漸喜歡上了玩自主性游戲。并能按自己的意愿選擇角色精心游戲，在游戲中，孩子們的交往能力、語言能力、動手能力等有一定的發(fā)展與進(jìn)步，但幼兒能力參差不齊，大部分幼兒已具備一定的游戲經(jīng)驗，而且對娃娃家游戲特別喜歡。但多數(shù)幼兒的游戲水平還處于平行游戲階段，角色之間的交往不多，在游戲中存在著過多的擺弄玩具，獨自游戲等，另外孩子們在遇到一些問題時往往會產(chǎn)生爭奪、吵鬧而無從解決。在游戲結(jié)束，收玩具不會整理，特別是娃娃家游戲中，床鋪經(jīng)常弄得亂七八糟的，提供的材料灑得滿地都是，還有點心店里也是的，滿地都是點心。針對以上種種問題，本學(xué)期一定要有目的地進(jìn)行培養(yǎng)，讓孩子們在游戲中更開心，也能學(xué)到更多的本領(lǐng)，提高各方面的能力。
1。樂意參與游戲，扮演各種不同的角色，引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，明確自己的職責(zé)，培養(yǎng)他們的責(zé)任心。
2、鼓勵幼兒積極動腦筋，能主動利用一些替代物進(jìn)行游戲，并根據(jù)游戲自由想象活動的情節(jié)，對積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時給予表揚。
3、在游戲中加強(qiáng)交流，提高游戲語言的水平，豐富游戲動作。并能將成人的勞動較真實地反映到游戲中。
4、具有較強(qiáng)的角色意識，能圍繞主題進(jìn)行游戲。
5、根據(jù)主題活動，合理調(diào)整游戲，讓孩子們更加喜歡自主性游戲，從而在游戲中得到更大的發(fā)展。
6、遵守游戲規(guī)則，收放、整理玩具時，做到迅速、有序、整齊。評價時能安靜傾聽教師對游戲活動的評價，不隨意插嘴，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。
7、通過游戲促進(jìn)幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)能力和控制能力，鍛煉他們的動手能力和言語交往的能力。
1、創(chuàng)設(shè)溫馨、愉悅、幼兒感興趣、具有班級特色的主題游戲環(huán)境，根據(jù)不斷變化的主題生成游戲內(nèi)容，適時投入相關(guān)材料，及時更新游戲主題，鼓勵幼兒參加游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、自主參與設(shè)計和制作游戲材料。
2、遵循小班幼兒的年齡特點選擇和指導(dǎo)游戲，采用適當(dāng)?shù)挠螒蛑笇?dǎo)方法參與游戲，進(jìn)行有效、有針對性的指導(dǎo)，豐富幼兒的游戲經(jīng)驗、提高幼兒的游戲水平。在自主性游戲中啟發(fā)幼兒積極主動、有創(chuàng)造性地開展各種自主性游戲。
3、結(jié)合課題研究開展有特色的游戲活動，鼓勵幼兒積極參與，拓寬課題的研究領(lǐng)域，開發(fā)更多適合小班幼兒的自主性游戲。
4、提醒孩子參與整理、收放物品，主動負(fù)責(zé)快速地分類擺放游戲材料，養(yǎng)成良好的游戲行為習(xí)慣。
5、在游戲活動中滲透傳統(tǒng)美德教育，重點培養(yǎng)幼兒講禮貌、懂謙讓、團(tuán)結(jié)友愛的優(yōu)秀品德。
6、豐富幼兒的生活經(jīng)驗，將游戲與生活很好地融合，強(qiáng)化班級幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)幼兒相互間協(xié)商、合作的能力。
7、尊重幼兒是游戲的主體，采用多種方法激發(fā)幼兒自主表述的愿望，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己對游戲的想法、介紹游戲經(jīng)歷，重視同伴互助的教育效果，促進(jìn)幼兒共同提高語言表達(dá)能力和游戲水平。
8、加強(qiáng)對游戲過程的指導(dǎo)
（1）引導(dǎo)幼兒共同協(xié)商，自主分配和扮演角色。
幼兒學(xué)習(xí)分配和選擇角色是一個循序漸進(jìn)的過程。游戲開始時，教師觀察幼兒選擇游戲的情況，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)分配角色。
（2）細(xì)心觀察，適宜指導(dǎo)，引導(dǎo)游戲主題不斷深化。
觀察的內(nèi)容包括：
（1）觀察游戲的主題和情節(jié)。
如，幼兒游戲的內(nèi)容是什么？幼兒在玩什么？再現(xiàn)的是什么經(jīng)驗？
（2）觀察幼兒的行為。
觀察幼兒正在扮演什么角色？是否有角色意識？有哪些行為表現(xiàn)？
（3）觀察選擇和操作材料的情況。
選擇了哪些材料？如何操作？有什么困難？
（4）觀察幼兒的表征能力？
9、重視游戲活動的評價，及時把握指導(dǎo)契機(jī)，適時適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)。善于利用偶發(fā)情節(jié)引導(dǎo)集體討論，分享交流的同時，教師結(jié)合評價，表揚游戲中的創(chuàng)新活動，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)游戲的愿望。
評價是角色游戲指導(dǎo)中的重要一環(huán)，通過評價，可以使幼兒對自己和他人的游戲情況有一個客觀準(zhǔn)確的把握，在教師有目的地引導(dǎo)下，還可以幫助幼兒整理、提升經(jīng)驗，并不斷更新游戲。
1、快樂巧手坊：開展手工制作類活動，進(jìn)行售賣、贈送、布置等豐富的活動，發(fā)展幼兒的動手、動腦能力，并結(jié)合園林特色開展相關(guān)游戲活動。
3、娃娃家：主要以娃娃家游戲為主，角色有寶寶，爸爸，媽媽，爺爺，奶奶各1人，根據(jù)日常的主題活動需要開展合理的、幼兒感興趣的游戲情節(jié)，也可結(jié)合教學(xué)主題開展一些專題類的活動。
4、智慧樂園：了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征，嘗試簡單的比較、分類，喜歡操作、擺弄，嘗試提問和表達(dá)自己的觀察發(fā)現(xiàn)。
5、小吃店：利用彩泥及其它物品制作各種點心，并開展點心店買賣的游戲。鼓勵幼兒模仿點心店師傅的工作，大膽地制作，熱情地招呼，培養(yǎng)幼兒開朗的性格和體驗游戲的快樂。
6、銀行：制定相關(guān)游戲規(guī)則，開展銀行存取錢等游戲。
7、、美美發(fā)屋：提供洗、剪、吹等道具，主要進(jìn)行理發(fā)店游戲，角色有理發(fā)師2人。
8、其它：結(jié)合主題活動的內(nèi)容開展綜合活動，隨機(jī)開設(shè)、靈活開展。
二月份
1、根據(jù)幼兒的興趣，根據(jù)主題活動“扮家家”設(shè)置相應(yīng)區(qū)域，適當(dāng)增加和替換游戲材。在角色活動區(qū)中布置一些家居用品。美勞區(qū)提供制作禮物的材料，讓幼兒制作心意卡送給家人。
2、發(fā)動家長共同收集游戲材料，教師利用收集好的材料，并安排到各區(qū)域中。完善各區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)“師生互動”的主旨。
三月份
1、根據(jù)幼兒的興趣，繼續(xù)收集游戲材料，豐富各區(qū)域的活動內(nèi)容。
2、針對主題活動“車子叭叭叭”的內(nèi)容和班級工作要求，設(shè)立區(qū)域，提供材料，充實“百寶箱”。
3、加強(qiáng)禮貌教育，引導(dǎo)幼兒在游戲中運用禮貌用語。
4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識車子的種類，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則，注意交通安全，養(yǎng)成良好的乘車習(xí)慣。
5、定期清洗，消毒各類玩具，確保幼兒在游戲中是安全、衛(wèi)生的。
四月份
1、根據(jù)主題“動物朋友”豐富游戲區(qū)域，為各個區(qū)域提供材料。益智區(qū)提供多種動物圖片，滿足幼兒探索動物的愿望，引導(dǎo)幼兒用多彩的方式了解和獲得動物的信息。
2、加強(qiáng)游戲常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣，根據(jù)幼兒的興趣增添游戲材料。
4、發(fā)動幼兒自帶動物圖書、玩具等，開展分享游戲，讓幼兒學(xué)會分享并從中感到快樂。
五月份
1、根據(jù)主題“大大和小小”豐富游戲區(qū)域，為各個區(qū)域提供材料。
2、重視區(qū)域活動的講評，讓幼兒大膽地說說游戲的情況，讓幼兒體驗成功的快樂，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
3、在大和小的探索過程，引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境的交互作用中，初步獲得數(shù)、形、量、空間的感性經(jīng)驗和相應(yīng)的數(shù)學(xué)概念。
3進(jìn)行區(qū)域的清潔工作，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
六月份
1、根據(jù)主題“蔬果舞會”讓幼兒收集廢舊的材料來充實“百寶箱”。增添和更換區(qū)域游戲材料。在美勞區(qū)讓幼兒運用有關(guān)蔬菜水果的葉子和果實進(jìn)行創(chuàng)作造型或趣味聯(lián)想。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種蔬菜和水果的里里外外、形形色色，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、進(jìn)行各區(qū)域的清洗衛(wèi)生，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、做好游戲的總結(jié)工作。
幼兒園春季小班工作計劃下學(xué)期篇十四
新學(xué)期到來，我們小一班兩位教師將互相配合，進(jìn)一步提高安全意識，牢固樹立"安全第一"的思想，確保班級各項工作順利進(jìn)行。
一、指導(dǎo)思想：
"安全與健康是幼兒最大的幸福"，班級安全工作應(yīng)該從細(xì)處著手，防范為先。
二、安全目標(biāo)：
1、幼兒安全常識受教育率達(dá)百分之百。
2、杜絕重大責(zé)任事故發(fā)生，杜絕走失幼兒。
三、具體工作：
1、將安全教育放在工作首位，對幼兒的安全教育落到每一個生活、教育環(huán)節(jié)中。如：來園的晨檢、集體入廁時保證有教師在場，要求幼兒不推不擠;體育活動時注意自我保護(hù)等。
2、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練，教育幼兒養(yǎng)成良好的安全行為規(guī)范，提高自身的自我保護(hù)意識。如：遵守交通規(guī)則，不跟陌生人走，不吃陌生人給的糖果等。
3、利用家園互動欄向家長宣傳有關(guān)育兒方面的安全常識，并定期更換內(nèi)容，引起家長對安全教育工作的重視。
4、嚴(yán)把幼兒入口關(guān)。給幼兒提供的水，飯菜確保無污染;配合保健醫(yī)生按時按量地給需要吃藥的幼兒喂藥。
5、做好幼兒來園離園工作，每天清點人數(shù)，并認(rèn)真登記未來園幼兒姓名、未來園情況等。
幼兒教育是一項比其他領(lǐng)域的教育更瑣碎、需要責(zé)任心的工作。我們唯有更加細(xì)心地觀察、照顧，耐心地教育孩子，孩子才能健康快樂地成長。"孩子們健康快樂每一天"，這就是我們小一班老師們的共同心愿!
幼兒園春季小班工作計劃下學(xué)期篇十五
新學(xué)期為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。
本班這學(xué)期人數(shù)××人，其中男生××人，女生××人，經(jīng)過一學(xué)期的集體生活，在生活方面，幼兒已基本適應(yīng)了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成；在學(xué)習(xí)方面，幼兒的語言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、折紙、畫畫等活動；在運動方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按老師的信號進(jìn)行集合和分散游戲，動作能力大有提高；在游戲方面，幼兒喜歡開展角色扮演游戲，喜歡玩“娃娃家”，喜歡用雪花片等進(jìn)行簡單的構(gòu)建活動，喜歡音樂游戲，且已有一定的規(guī)則意識。但是也發(fā)現(xiàn)存在下列問題：
1、有部分幼兒在家嬌慣、嬌氣、依賴性很強(qiáng)，體質(zhì)較差，自理能力很差。
2、個別孩子會打人、咬人，與同伴稍有不合就動手打人，小朋友這種打人、掐人的現(xiàn)象尤為嚴(yán)重。
4、有個別對各種活動參與意識較弱、活動常規(guī)也很差，但有一部分幼兒求知欲較強(qiáng)、好奇、好問，但語言不夠連貫，個別幼兒發(fā)音不清楚，像程凱豪、陳熠炫等。
（一）認(rèn)真細(xì)致做好保教工作。
1、加強(qiáng)孩子自理意識，幫助孩子形成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，建立良好常規(guī)習(xí)慣。
（1）保持身體清潔，不咬手指和玩具等，不趴在地上玩。
（2）能注意進(jìn)餐衛(wèi)生，盡量保持桌面、地面清潔。飯后會擦嘴并收拾餐具。
（3）不挑食、不剩飯，養(yǎng)成專心吃飯的習(xí)慣。
（4）養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。
（5）學(xué)習(xí)穿脫衣物鞋襪，并按要求擺放物品。
（6）餐后安靜活動并按要求收拾、擺放玩具。
2、學(xué)習(xí)簡單的社會交往技巧，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
（1）對人有禮貌，會主動打招呼。會用你好、再見、謝謝、請等禮貌用語。
（2）學(xué)習(xí)用請求、商量的語氣與伙伴交往，愿意和伙伴分享食物、玩具。
3、加強(qiáng)語言學(xué)習(xí)，通過日常生活、課堂練習(xí)、隨機(jī)教育、家園配合等方法幫助孩子提高語言表達(dá)能力。養(yǎng)成較好的傾聽習(xí)慣。
（1）經(jīng)常聽講故事、幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真聽、喜歡聽故事的習(xí)慣。
（2）及時糾正不正確發(fā)音，養(yǎng)成用完整語言表達(dá)的習(xí)慣。
（二）深入進(jìn)行教育教學(xué)工作。
我們繼續(xù)開展園本課程研究，積極開發(fā)生成新的園本課程內(nèi)容，將大膽嘗試將“主體探究課程”的理念滲透到一日的生活和活動中，開展教育教學(xué)活動，進(jìn)一步調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。積極學(xué)習(xí)新的教育觀念，深入探索，大膽實踐，進(jìn)行課程改革。在一日生活中，我們將注重對孩子們進(jìn)行隨機(jī)教育，捕捉孩子們的學(xué)習(xí)興趣點，靈活地利用點滴的時間對幼兒進(jìn)行各種知識的滲透。積極創(chuàng)設(shè)以幼兒為主的教育環(huán)境。在環(huán)境布置方面，更新觀念，讓孩子們成為這類活動的主體，在環(huán)境布置中展現(xiàn)孩子的思想、愿望。
1、積極參加教研，將自己的疑惑、心得提出讓大家商討。
2、認(rèn)真準(zhǔn)備，組織開展好每一次的教學(xué)活動。
3、給幼兒自由游戲的空間，讓他們在玩耍的過程中感受其快樂和習(xí)得一些東西。
4、提高幼兒的口語表達(dá)能力。
（三）開展豐富多采的活動。
1、組織幼兒開展“植樹節(jié)”、“三八節(jié)”主題活動。
2、組織幼兒春游，愉悅幼兒的身心，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
3、慶祝“五一”勞動節(jié)，教育幼兒熱愛勞動，關(guān)心集體，愛護(hù)勞動果實。
4、開展“我運動、我快樂、我健康”親子模擬奧運會。
5、迎“六一”幼兒小鈴鐺演唱會，讓幼兒過一個難忘的節(jié)日。
（四）科研方面：課題研究將按照《開展多元教學(xué)促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展》的實施方案要求本學(xué)期針對我園所研究的科研課題及小班幼兒的一些特征，我們將制訂以下目標(biāo)：
利用科研活動時間來培養(yǎng)幼兒的交往愿望及交往技能。如：在操作活動中，我們著重培養(yǎng)幼兒的交往能力，每件作品完成后，幼兒間要學(xué)會互相欣賞、互相評價，說說作品好在哪里等。我們還要利用各種形式來吸引幼兒愿意參加活動，如：情景表演、舞蹈、唱歌、混齡班的活動等，針對每位幼兒的喜好特長來培養(yǎng)幼兒的交往技能?？傊緦W(xué)期的科研無處不在，滲透在幼兒的一日活動的每個環(huán)節(jié)中。
（五）班級安全衛(wèi)生保健方面。
1、隨時對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識教育，對個別幼兒進(jìn)行重點指導(dǎo).有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手；能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯；保持桌、地面和衣服的整潔；能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。
2、抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。
3、結(jié)合幼兒年齡特點，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增?qiáng)其自我保護(hù)意識和能力。
4、在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。
面對越來越多的高學(xué)歷、高職位的家長，我們只有把握好每個幼兒各方面的發(fā)展情況，細(xì)致深入的了解幼兒，這樣才能取得家長的信任與尊重。幼兒園班級的工作離不開家長們的大力支持和幫助，通過上學(xué)期的交流與相處，覺得本班大部分年輕家長已經(jīng)具有較科學(xué)、較先進(jìn)的教育思想和方法。而且能主動配合我們的教育工作，讓我們的工作得到順利的開展。家長工作具體的形式如下：
1、根據(jù)本班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關(guān)幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況。
2、認(rèn)真填寫幼兒成長檔案冊，使其充分發(fā)揮橋梁作用。
3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時與家長溝通。
4、通過家訪、電訪和網(wǎng)上家長學(xué)校等形式與家長保持密切聯(lián)系，及時交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況。
5、開展家園共育活動，尋找合適機(jī)會請家長走進(jìn)課堂，通過各種途徑達(dá)到家園教育同步。
幼兒園春季小班工作計劃下學(xué)期篇十六
教學(xué)內(nèi)容：
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：比較長短，比較最長和最短。比較粗細(xì)，比較最粗和最細(xì)，按規(guī)定排序，數(shù)數(shù)，6、7、8、9、10的認(rèn)識，圓形、正方形、長方形的形狀特征，里和外，空間位置，整體與部分，邏輯推理，共24個學(xué)習(xí)認(rèn)識內(nèi)容。
教學(xué)目的要求：
(一)目的：
1.激發(fā)幼兒對事物中存在的數(shù)、量、形、時間、空間及其邏輯關(guān)系的興趣，指導(dǎo)幼兒體驗生活中包含的各種數(shù)量關(guān)系，感知數(shù)學(xué)的重要性。
2.發(fā)展有關(guān)數(shù)、量、形、空間和時間的基本概念，鼓勵幼兒初步使用分類排序、推理、計算、估算與預(yù)測等初步方法探究事物的主要特征。
3.培養(yǎng)幼兒的推理能力和邏輯思維能力，鼓勵幼兒運用數(shù)學(xué)思考、分析問題情境，選擇解決問題的策略與技巧，解釋和證實自己的答案，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、敏捷性和創(chuàng)造性。
4.培養(yǎng)數(shù)學(xué)的閱讀與交流能力，指導(dǎo)幼兒用自己最能理解的某一語言形式，如實物、圖片、符號、文字等闡述實際生活中的各種數(shù)學(xué)現(xiàn)象和數(shù)學(xué)關(guān)系，并與同伴、教師、家長交流。
5.鼓勵幼兒動手動腦，積極探究用簡單的數(shù)學(xué)方法解決實際生活和游戲中的簡單問題，感知數(shù)學(xué)的實用性。
(二)要求：
1、是幼兒認(rèn)識長方形，粗細(xì)，比較出最長和最短，最粗和最細(xì)，按規(guī)律排序。
2、使幼兒在認(rèn)識物體的同時練習(xí)數(shù)數(shù)，認(rèn)識6、7、8、9、10，并能用數(shù)字表示相同數(shù)的物體。
3、認(rèn)識圓形、正方形、長方形，并能正確區(qū)別各圖形，掌握它們的特征。
4、了解方位，掌握里外、空間位置。
5、區(qū)分整體與部分，初步培養(yǎng)邏輯推理與思維能力。
四、教學(xué)方法與措施：
1.將數(shù)學(xué)教育建立在幼兒經(jīng)驗的基礎(chǔ)上：由于經(jīng)驗受限，幼兒很難正確判斷事物，如看到10斤樹葉和10斤煤擺在一起，幼兒就會把大的看作重的，會說“這堆樹葉比煤重”。因此，就得引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)新舊經(jīng)驗之間的關(guān)系，重視幼兒已有的生活和游戲經(jīng)驗，思考是否有必要加以豐富和補(bǔ)充，教學(xué)時要減少講解和集體教學(xué)活動，增加幼兒的實際操作和幼兒之間的交流探索。
2.重視幼兒的參與和探索過程：幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必須是幼兒主動參與的過程，數(shù)學(xué)教育應(yīng)該以問題為中心，根據(jù)問題情境設(shè)置一系列游戲、操作等活動，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，指導(dǎo)幼兒尋找解決問題的方法。
3.重視數(shù)學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：幼兒是通過感官和對具體事物的接觸、探索、嘗試、操作和體驗來發(fā)展認(rèn)知能力和思維能力的，口授耳聽的學(xué)習(xí)方式難以提供他們思維發(fā)展所需要的直接和具體的經(jīng)驗。
4、要有效地促進(jìn)幼兒數(shù)概念的發(fā)展，借助實物和圖片，通過集體的演示、講解，分組的研究、交流、探討，個別的操作練習(xí)及游戲等，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)概念及相關(guān)的知識與技能以外，還應(yīng)創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，如設(shè)置數(shù)學(xué)活動區(qū)(角)，提供有利于幼兒數(shù)概念發(fā)展的操作材料，制作有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的墻飾、掛件，張貼有關(guān)數(shù)字和實物的掛圖、卡片，以激發(fā)幼兒探索和學(xué)習(xí)。
5、開展各種活動來進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)：設(shè)計各種活動，提供不同的選擇的機(jī)會，以滿足不同兒童的各種需要。
6、讓幼兒實際操作來進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)：只有在幼兒參與。
大量的活動，使用了大量的材料，并經(jīng)常討論他們的觀察。
和發(fā)現(xiàn)，幼兒才有可能掌握概念。
五、教學(xué)進(jìn)度計劃：
共20周，每周5課時。
幼兒園春季小班工作計劃下學(xué)期篇一
1、圍繞《好伙伴》的主題活動，通過將孩子引進(jìn)親切、溫馨的氛圍，讓他們感受沒有朋友的孤獨，從而體會微笑面對朋友是多么的重要。
2、圍繞《石頭大家玩》主題活動，以“石頭”為主要的操作材料，設(shè)計各種學(xué)習(xí)情境，如：傾聽石頭的故事、敲擊石頭、拼疊石頭等，讓孩子萌生對石頭的興趣。通過一系列的活動，既能認(rèn)知“石頭”的自然屬性，也感受到了石頭的人格化特征。
1、教育幼兒養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，不隨意打斷別人的交談。
2、提醒幼兒注意養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，看到垃圾紙屑彎彎腰。
3、天氣漸熱，午睡時建議幼兒能將雙手、雙腳伸在被子外面。
1、選擇集體同樂的照片或圖片布置在主題墻上，營造親密、溫馨的氣氛，使幼兒接納同伴和周圍的人。
2、將幼兒收集來的石頭布置成石頭展覽，供幼兒欣賞、觸玩，并隨時豐富展品。
3、布置石頭造型區(qū)，將孩子們制作的“石頭畫”展出，互相欣賞，感受造型美。
4、師生共同進(jìn)行六一的班級環(huán)境布置，并開展一系列的慶祝活動，使每個孩子在兒童節(jié)里都能收獲關(guān)愛、感受歡樂、體驗成長，并在童年之路上留下一段深刻而美好的記憶。
1、和孩子講述有關(guān)于朋友的故事，盡可能多與孩子進(jìn)行交流，成為孩子的大朋友。
2、建議家長與孩子一起去山上、石堆、河灘等地方采集石頭，回家清洗干凈后共同制作簡單的石頭工藝品，并在幼兒園進(jìn)行展示。
3、建議家長配合做好幼兒夏季個人衛(wèi)生的工作，勤洗手、洗澡、換衣物，形成良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣。
1、在主題活動《石頭大玩家》中，我們除了引導(dǎo)幼兒認(rèn)識石頭的自然屬性，感受石頭的人格化特征外，還通過故事、用石頭敲擊節(jié)奏、指導(dǎo)幼兒在石頭上圖畫造型，來體驗創(chuàng)作的樂趣，從而激發(fā)對石頭的喜愛之情。
2、本月氣溫較高，以晴好天氣為主，我們提醒家長注意孩子的穿著，每天洗澡、及時更換。并在運動前先為幼兒減少衣物，以免運動后大量出汗。提醒幼兒多喝開水，及時補(bǔ)充水分。更換被褥，建議孩子們睡覺時將手和腳都露出來。做好迎六一的準(zhǔn)備工作，并通過開展各種慶祝活動，孩子們收獲了禮物、收獲了快樂。
3、在安全方面，要求家長來園接送做到“大手拉小手”，同時在玩玩具時，加強(qiáng)看護(hù)和安全、禮貌教育，避免爭奪和不小心碰傷、家長們積極配合，完成了“親子石頭畫”，作品有趣、有創(chuàng)意，得到了大家的喜愛。
（1）能主動、有禮貌地與老師、同伴交流，情緒愉快，喜歡閱讀圖書，欣賞和表達(dá)文學(xué)作品的內(nèi)容和情境。
（2）能認(rèn)真地傾聽他人說話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的傾聽習(xí)慣。
（3）能用較完整的語句講話和回答問題，聲音響亮，速度適中，會運用較多的名詞、動詞、形容詞，理解并運用常用的副詞、連接詞、重疊詞、反義詞等。
（4）會看多幅圖片和情境表演，在觀察理解的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)掌握圖片和表演情節(jié)的過渡，并講述整套圖片和情境表演的內(nèi)容。能用較完整連貫的語言，回憶講述生活趣事或圍繞主題進(jìn)行談話。能在各類講述中，學(xué)會運用新詞。
（5）能正確理解文學(xué)作品的內(nèi)容，欣賞作品的語言，感受作品中語言的豐富和優(yōu)美，會用語言、動作、表情表示對作品的理解。會獨立背誦詩歌，較完整地復(fù)述故事，在教師指導(dǎo)下會進(jìn)行故事表演。
（6）會獨立地翻閱圖書，能理解和講述圖書畫面的主要內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
（7）關(guān)心周圍生活中常見的標(biāo)記并理解其含義。
（8）喜歡在集體中說普通話，發(fā)音清楚，聲調(diào)較準(zhǔn)確。
（1）能愉快地參加各項活動，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。
（2）了解自己的興趣和愛好，初步學(xué)會和同伴交往、合作：學(xué)習(xí)處理交往中的沖突，并學(xué)習(xí)謙讓和分享。
（3）關(guān)心和了解社會生活及各項社會行為規(guī)則，初步形成良好的生活習(xí)慣，并能遵守一日生活常規(guī)。
（4）學(xué)習(xí)大膽地表達(dá)自己的愿望和意見；愿意承擔(dān)力所能及的自我服務(wù)的勞動。
（5）初步形成誠實、助人等良好品行。
（6）愛父母長輩、老師、同伴并能尊重他們的勞動成果，愛集體、愛家鄉(xiāng)。
（1）能主動地參加科學(xué)活動，大膽地探索周圍自然界中的事物。
（2）會照料自然角的動植物，關(guān)心愛護(hù)動物和周圍的自然環(huán)境。
（3）了解不同環(huán)境中個別動、植物的外形特征和生活習(xí)性。
（4）積累周圍環(huán)境中自然物或明顯的自然現(xiàn)象與人們關(guān)系的具體經(jīng)驗。
（5）了解周圍生活中科技產(chǎn)品及其與人們的關(guān)系，能正確安全地使用簡單工具做小實驗和小制作。
（6）學(xué)會運用多種感官感知事物的主要特征，具有觀察、比較和思考的能力，并會按照一定（指定、自定）的標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行簡單的分類。
（7）會用多種方式表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，并與成人、同伴交流探索的過程與結(jié)果。
（1）能注意和發(fā)現(xiàn)日常生活、周圍環(huán)境中的數(shù)量關(guān)系，并產(chǎn)生探索的興趣。
（2）會按物體的兩個特征（形狀、顏色）進(jìn)行分類：嘗試按自己確定的標(biāo)準(zhǔn)對一組物體進(jìn)行分類。
（3）學(xué)習(xí)按量（粗細(xì)、高矮等）的差異進(jìn)行7以內(nèi)的正逆排序；學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排序。
（4）感知和體驗10以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)不受外部因素的干擾，正確判斷10以內(nèi)的數(shù)量。初步體驗等量關(guān)系和相鄰兩數(shù)的數(shù)差關(guān)系。
（5）認(rèn)識1——10的數(shù)字，理解其實際意義，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
（6）認(rèn)識長方形、梯形，知道其明顯的.外形特征。學(xué)習(xí)將長方形變換、組合，初步感知形狀的守恒。
（1）喜歡參加音樂活動，有較好的聽音樂、看表演的習(xí)慣。體驗與同伴共同參與音樂活動過程的快樂。
（2）能用自然好聽的聲音，用不同的速度、力度較有表情地唱歌。初步唱準(zhǔn)確2/4拍、3/4拍歌曲，吐字清楚，能跟著歌曲的前奏整齊地開始和結(jié)束。喜歡自己唱歌和在集體面前唱歌，并注意使自己的歌聲與集體相一致。在教師的啟發(fā)下，根據(jù)歌曲的內(nèi)容編歌表演，學(xué)習(xí)為熟悉、工整的歌曲續(xù)編、改編部分歌詞。
（3）按音樂的節(jié)拍和變化，做簡單的上下肢結(jié)合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作，隨音樂速度、力度的變化變換動作。在聯(lián)想的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)運用已經(jīng)掌握的動作和知識經(jīng)驗，改編舞蹈部分動作和做象征性動作。
（4）學(xué)習(xí)并掌握木魚、鈴鼓、沙球等樂器的演奏方法，學(xué)習(xí)根據(jù)音樂的性質(zhì)、曲式結(jié)構(gòu)和樂器的音色，選擇相應(yīng)的節(jié)奏型和樂器為音樂伴奏。能集中注意力看指揮。養(yǎng)成良好的取、放、換樂器的習(xí)慣。
（5）能從音樂中初步聽辯比較明顯的高、低、快、慢、強(qiáng)、弱、音色的變化。感知和體驗進(jìn)行曲、搖籃曲、舞曲的不同性質(zhì)，在感受中能產(chǎn)生一定的想像，聯(lián)想并有積極的外部表現(xiàn)。
（1）喜歡參加美術(shù)活動，有欣賞美和表現(xiàn)美的愿望。
（2）學(xué)會運用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分與主要特征，能圍繞主體安排畫面，確定和處理主體與添畫物的位置及上下、左右的關(guān)系。具有一定的獨創(chuàng)性。
幼兒園春季小班工作計劃下學(xué)期篇二
一、指導(dǎo)思想《綱要》指出“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)力，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展?！?BR> 二、班級情況分析本班幼兒有名，其中女生名，男生名。我們班的男孩比女孩多很多，而且根據(jù)上學(xué)期的情況看，平時的來園率也一直是男孩比女孩高，因此，我們班在玩游戲時，打打鬧鬧的現(xiàn)象一直很多;經(jīng)過一學(xué)期的努力，現(xiàn)在大部分幼兒能按照自己的意愿選擇喜歡的游戲，但也有少數(shù)性格內(nèi)向的幼兒，如陳詩晗、周思甜等，什么游戲都不是很積極;還有點小朋友在自主游戲時，堅持性不強(qiáng)，總是不停的更換游戲;游戲過程中，孩子們的合作、交往行為還沒有;游戲結(jié)束后，孩子們整理玩具的能力還有待進(jìn)一步提高。針對以上的情況，我擬定了本學(xué)期的游戲計劃，以促進(jìn)幼兒游戲更好的發(fā)展。
三、游戲目標(biāo)。
1.幼兒樂意參加各種游戲，能充分體驗游戲的樂趣。
2.初步掌握結(jié)構(gòu)游戲中的構(gòu)造技巧，運用插塑、積木的玩具，大膽嘗試構(gòu)造各種物體。
3.豐富生活經(jīng)驗，能用語言和動作去模仿，初步掌握一些進(jìn)行角色游戲的基本技能。積極體驗角色的情感和態(tài)度。
4.有自主游戲的愿望，能自主選擇游戲，游戲中具有一定的堅持性，不頻繁更換游戲。
5.游戲中能大膽想象，能根據(jù)已有經(jīng)驗，嘗試使用替代物進(jìn)行游戲。
6.游戲中，能積極動腦，有探索的興趣。
7.會獨立一個人玩，逐步學(xué)會與同伴交往，能與2-3個幼兒合作游戲。
8.游戲中相互謙讓，不爭搶玩具。
9.遵守游戲規(guī)則，能根據(jù)相關(guān)標(biāo)志，快速、有效的整理玩具。
四、具體措施。
1.根據(jù)主題內(nèi)容、幼兒年齡特征、興趣愛好等，創(chuàng)設(shè)各種游戲環(huán)境、游戲內(nèi)容，如角色游戲、表演游戲、建構(gòu)游戲等，吸引幼兒積極主動的參與游戲，提高幼兒游戲的積極性、主動性。
2.鼓勵幼兒從家里帶來廢舊物品，投放到各個區(qū)域中，教師用廢舊物品制作一些玩具用品，讓幼兒參與游戲材料的豐富工作。
3.教師做幼兒游戲的合作者、觀察者、引導(dǎo)者，以同伴的身份參與幼兒游戲，與幼兒共同玩耍，共同成長。
4.創(chuàng)設(shè)條件，豐富幼兒的知識經(jīng)驗和感性經(jīng)驗。
5.各種游戲設(shè)定一定的挑戰(zhàn)性，能符合各層次幼兒的需要，促進(jìn)幼兒的個體發(fā)展。
6.引導(dǎo)幼兒自選主題，充當(dāng)角色，在游戲中大膽扮演各種角色，根據(jù)自己的意愿與同伴交往，并在游戲中感受快樂。
7.鼓勵幼兒大膽嘗試各種積木玩具，對有創(chuàng)新的幼兒，及時表揚。
8.重視游戲評講，讓幼兒感受到好的一面，并獲得成功的喜悅，并為下一次的游戲提出更高的要求。
9.更多關(guān)注班中膽小、頑皮吵鬧的幼兒，培養(yǎng)膽小幼兒游戲的積極性;頑皮幼兒的良好常規(guī)。
10.時刻不忘孩子們的安全工作，游戲時，更要仔細(xì)觀察幼兒的安全情況，不斷提高幼兒的安全意識。
五、具體安排。
二、三月份：
1.發(fā)動家長共同收集各種廢舊材料，豐富各區(qū)域的游戲玩具。
2.不斷豐富各區(qū)域內(nèi)容，重點設(shè)置“娃娃家”，添置各種自制的家具用品，如冰箱、洗衣機(jī)、電磁爐、微波爐、電視劇等，投放各種操作材料。如彩紙、糖果盒、橡皮泥、玩具刀等，豐富幼兒角色游戲“娃娃家”的內(nèi)容，增多幼兒動手操作的機(jī)會。
3.針對主題活動“動物花花衣”的內(nèi)容和要求，設(shè)立區(qū)域，提供各種動物與動物影子的圖片，引導(dǎo)幼兒開展“猜猜我是誰”的游戲;根據(jù)主題“小醫(yī)生”，豐富“小醫(yī)院”內(nèi)容，開展角色游戲“小醫(yī)院”。
4.提供“三只熊”故事的各種頭飾，引導(dǎo)幼兒開展表演游戲“三只熊”。
5.加強(qiáng)幼兒的常規(guī)工作，培養(yǎng)幼兒整理玩具的能力。
1.根據(jù)主題“去郊游”“春天的小花園”豐富游戲區(qū)域，為各個區(qū)域提供材料。如美工區(qū)“春天的小花園”，角色游戲“娃娃花店”，益智區(qū)“和動物朋友去春游”等，滿足幼兒動手的愿望，引導(dǎo)幼兒用多彩的方式了解和獲得春天的信息。
2.加強(qiáng)游戲常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣。
1.根據(jù)主題“白天與黑夜”“下雨啦”設(shè)置區(qū)域環(huán)境，引導(dǎo)有觀察太陽、月亮變化的興趣，區(qū)分白天和黑夜;探索雨天的自然景象，感受雨天活動的快樂。
2.重視游戲活動的講評，讓幼兒大膽地說說游戲的情況，讓幼兒體驗成功的快樂，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
3.培養(yǎng)幼兒整理玩具的能力，讓幼兒學(xué)會分類整理。
1.根據(jù)主題“炎熱的夏天”“好玩的水”，讓幼兒收集夏天能讓我們變涼快的好辦法，豐富我們的“百寶箱”，讓幼兒體驗共同探索的樂趣。
2.讓幼兒自帶玩具，體驗與同伴分享的美好情感。
3.豐富已有經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒玩“大雨和小雨”“我愛洗澡”等表演游戲，增強(qiáng)幼兒的表演能力。
4.做好游戲的總結(jié)工作。
幼兒園春季小班工作計劃下學(xué)期篇三
20xx年我班現(xiàn)有幼兒52名，其中男生22名，女生30名，經(jīng)過上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，全班幼兒的各項能力都有所提高，體質(zhì)有所增強(qiáng)，而且一個個都愿意離開父母的懷抱來到我們老師身邊，一起游戲，學(xué)習(xí)。全班幼兒都能適應(yīng)集體生活了。喜歡和老師，小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)，而且大部分幼兒的生活自理能力較好，學(xué)會了自己吃飯，自己穿脫衣服，早上進(jìn)園會主動同老師問“早”，“好”，“再見”。
平時大部分幼兒能夠大膽，清楚的用普通話表達(dá)自己的愿望和請求。孩子們很喜歡參加體育活動，并會想多種方法來玩。但畢竟還是小班孩子嘛，一學(xué)期下來，同伴之間由于年齡的差異和能力的強(qiáng)弱，個別幼兒的小肌肉不太靈活，大肌肉動作發(fā)展不平衡，而且還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控能力較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，挑食，爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生。幼兒在上課時插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)重。
二.本學(xué)期主要工作任務(wù)及實施措施。
(一)合理安排日常教育教學(xué)活動。
具體措施。
1.制定適合本班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學(xué)計劃和班務(wù)計劃。
2.創(chuàng)造和諧，寬松的教育環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展。
3.根據(jù)幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓(xùn)練小肌肉動作，手眼協(xié)調(diào)，同時幫助幼兒認(rèn)識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。
4.教師在活動實施前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備(包括活動材料的準(zhǔn)備，經(jīng)驗，知識的準(zhǔn)備)。幼兒的操作材料根據(jù)能力強(qiáng)弱安排準(zhǔn)備。
(二)鍛煉幼兒身體，促進(jìn)其身心全面健康的發(fā)展。
具體措施：
1.在組織一日活動中保證幼兒每天一小時的戶外活動的時間。
2.開學(xué)兩周內(nèi)教會幼兒學(xué)做早操，能跟上音樂連起來。
3.注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高，在期末對幼兒進(jìn)行測查，檢測幼兒的身體動作發(fā)展情況。
(三)加強(qiáng)班級常規(guī)管理，形成良好常規(guī)。
具體措施：
1.根據(jù)本班的情況，以《幼兒園班級管理》為指導(dǎo)，制訂合理，科學(xué)的班務(wù)工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2.運用標(biāo)記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。
(四)做好家長工作，取得家長信任。
具體措施：
1.開學(xué)后利用接送幼兒的機(jī)會與家長溝通，了解幼兒在家情況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。
2.每個主題更換家長園地內(nèi)容，內(nèi)容的選擇體現(xiàn)豐富性，實用性，教育性，讓家長根據(jù)家長園地的內(nèi)容對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導(dǎo)，復(fù)習(xí)。
(五)培養(yǎng)幼兒美工興趣，發(fā)展班級特色。
具體措施：
1、利用班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)美工氛圍。
2、每日開展手工訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒興趣。
3、區(qū)域活動投放充足的手工材料，以便幼兒活動中選擇。
4、將幼兒的手工作品主題活動相結(jié)合，布置于主題活動墻飾。
三.六一兒童節(jié)轉(zhuǎn)眼間就要到了，為了更好的展現(xiàn)寶貝的風(fēng)采，我們會合理安排，利用課堂以外的時間教孩子們唱歌跳舞。
以上是我班新學(xué)期的班務(wù)計劃，在工作實施過程中我們將根據(jù)實際適當(dāng)調(diào)整與完善。
幼兒園春季小班工作計劃下學(xué)期篇四
上學(xué)期，我園加大了對教研工作的管理，設(shè)計了每位教師參與的教研活動記錄，明確了每次教研活動的具體內(nèi)容，取得了明顯的效果。小班教研課題：幼兒美術(shù)活動游戲化策略，主要嘗試開展了多種多樣的游戲活動，如沙畫、搖畫、棉簽畫、手指點畫、撕紙粘貼等，同時小班還與大班一起共同開展了作品欣賞、合作美術(shù)活動；中大班以“做中學(xué)”為總課題，重點開展了科學(xué)活動區(qū)材料的提供和小組科學(xué)活動的開展。
存在問題：教師的理論素質(zhì)急待提高，缺少專業(yè)人員引領(lǐng)，感覺教研活動無法深入下去，只是積累了一些經(jīng)驗，嘗試了一些做法，但還未總結(jié)和提升出帶有規(guī)律性的值得推敲的教研成果。
活動方法。
中大班繼續(xù)以“做中學(xué)”為課題，重點研究如何提供適宜的科學(xué)活動區(qū)材料，每位教師會用“做中學(xué)”的形式開展小組科學(xué)實驗活動。
1、各教研組加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，教研組長組織本組教師重點學(xué)。
習(xí)與本年齡班教研課題密切相關(guān)的教育理論，如美術(shù)教學(xué)的有關(guān)理論和做中學(xué)理論，總結(jié)上學(xué)期教研活動經(jīng)驗，制定本年齡班教研計劃。（3月份）。
2、結(jié)合本組計劃開展研討和觀摩活動，采取案例分析的方法積。
累總結(jié)經(jīng)驗。（4---5月份）。
3、組織三個年齡班開展教研工作交流，分享教研成果。（6---7月份）。
幼兒園春季小班工作計劃下學(xué)期篇五
我園由于教師年齡和學(xué)歷存在差異，所以，教師之間在學(xué)前教育理念和專業(yè)教學(xué)能力上也存在著差異。我園上學(xué)期教研圍繞“集體教學(xué)活動中如何有效實施追問,提高課堂教學(xué)質(zhì)量”進(jìn)行教研研討。我們通過正式教研,非正式教研等多種形式，如：專題理論學(xué)習(xí)、骨干教師引領(lǐng)、一課多研實踐觀摩活動、專題活動交流等形式進(jìn)行教研。在有效的互動教研過程中幫助教師提高課堂教學(xué)專業(yè)能力。
教師的獲得：
利用多元教研平臺，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式。我們在“研”字上展開，圍繞:集體教學(xué)活動中如何有效實施追問,提高課堂教學(xué)質(zhì)量”進(jìn)行教研研討。老師在實踐中展開研究,我們的教師對追問有了進(jìn)一步的認(rèn)識,教學(xué)活動過程中“追問”的有效性,“追問”的目的性提高了,教師在追問中對幼兒已有經(jīng)驗的了解提高了，對教學(xué)中哪些提問需要追問進(jìn)行價值判斷的能力發(fā)展了等。在這樣的問題實踐研討過程中教師擁有了主動學(xué)習(xí)，積極參與的熱情。形成了良好的互動研討氛圍，而這種研討氛圍促進(jìn)了教師的專業(yè)能力。
不足之處的表現(xiàn)：
教師往往只關(guān)注預(yù)設(shè)的集體活動中的追問，對在教學(xué)活動中幼兒已有的經(jīng)驗，新獲得的信息和幼兒出現(xiàn)的各種行為現(xiàn)象缺乏思考解讀，教師缺少回應(yīng)提升跟進(jìn)的具體教育方法和策略。
問題一:當(dāng)幼兒無人回答，或回答錯誤時，教師經(jīng)常無言以對，或者教師的回應(yīng)語言太抽象，游離幼兒生活經(jīng)驗，回應(yīng)的話幼兒聽不懂。
問題二:幼兒的回答很好,教師沒有及時有效回應(yīng)提升,有時教師的回應(yīng)提升缺乏條理性.邏輯性.
原因分析：教師自身的專業(yè)能力還不是很強(qiáng)，對于教學(xué)活動關(guān)鍵性的環(huán)節(jié)內(nèi)容預(yù)設(shè)的不夠具體，對教學(xué)中的重點與難點思考不夠全面，對于需要回應(yīng)提升的內(nèi)容考慮不夠充分，因此在實際的教學(xué)活動中不能正確、及時、全面的回應(yīng)，教師不能有效的幫助幼兒將已有的經(jīng)驗和新的信息進(jìn)行有效的回應(yīng)、梳理和提升，缺乏有效的提升和拓展的能力。通過教研幫助教師提高有效回應(yīng)提升的能力.
學(xué)習(xí)、理解內(nèi)化優(yōu)質(zhì)集體教學(xué)活動的價值，提高教師有效回應(yīng)提升的能力。
（一）正式教研和非正式教研相結(jié)合。開展“菜單式”理念學(xué)習(xí)和指導(dǎo)培訓(xùn)，提倡班與班、年級與年級之間的學(xué)習(xí)、觀摩沙龍。
（二）自學(xué)與小組互動學(xué)習(xí)研討相結(jié)合。提倡大家?guī)е鴨栴}和思考，積極參與教研活動，增強(qiáng)教研活動的有效性和互動性。調(diào)動教師學(xué)習(xí)的自主性。
（三）請進(jìn)來與走出去相結(jié)合。拓寬視野，增加信息量，專家引領(lǐng)在比較高的`層面上得到提高。
（四）理論與實踐教研相結(jié)合。多實踐，開展“一課三研”活動，使教師理念向行為轉(zhuǎn)變。
（五）分享交流與多媒體相結(jié)合。教師互動學(xué)習(xí)交流，經(jīng)驗共享，群體發(fā)展提高教師的實踐、反思、調(diào)整能力。
時間活動形式活動要求負(fù)責(zé)人。
第1周交流討論。
1、交流上學(xué)期教研活動的收獲和不足，討論、修改本學(xué)期大教研活動的計劃。
2、自學(xué)《綱要》和《課程指南》。
討論:本學(xué)期的教研活動形式,內(nèi)容適宜嗎?
第3周理論習(xí)學(xué)學(xué)習(xí)“集體教學(xué)活動中教師有效回應(yīng)的作用”
討論：集體教學(xué)中教師的回應(yīng)對幼兒的發(fā)展有什么意義？
思考:教師有效回應(yīng)提升的方法有哪些?
(每人收集一份資料,介紹一種方法)xx。
第5周講座研討。
專家引領(lǐng)互動研討:”教師課堂有效回應(yīng)的方法"。
專家互動：教師有效的回應(yīng)的方法有哪些？
思考:當(dāng)幼兒的回答與教師的提問毫無關(guān)系時，教師這樣回應(yīng)？
你在教學(xué)活動中對有效回應(yīng)有哪些思考?（你的好方法介紹）xx。
第7周理論學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“教學(xué)活動中有效回應(yīng)的幾點思考”
討論：教師怎樣有針對性對幼兒的回答進(jìn)行回應(yīng)提升？
思考:當(dāng)幼兒的回答講個沒完時，沒有條理時，老師聽得一頭霧水時怎樣回應(yīng)？
教師如何對幼兒已有經(jīng)驗進(jìn)行有效回應(yīng)提升?
第9周實踐研討。
現(xiàn)場觀摩教學(xué)案例（園內(nèi)骨干教師交流）大班。
研討：案例中有哪些有效地回應(yīng)提升方法？
思考：當(dāng)幼兒的回到準(zhǔn)確時，教師怎樣回應(yīng)？
我教學(xué)中有效回應(yīng)提升方法與作用的一個案例xx。
郭曉燕。
第11周實踐研討。
教學(xué)案例（園內(nèi)骨干教師交流）中班。
研討：你覺得案例中有哪些有效地回應(yīng)提升,作用是什么？
思考：我教學(xué)中有效回應(yīng)提升方法與作用的一個案例介紹xx。
季菊。
第13周案例討論。
市特級教師的教學(xué)活動案例（錄像）。
研討：教學(xué)活動中教師有效回應(yīng)提升的價值體現(xiàn)在哪里？
思考：教研活動給我?guī)淼膸椭蛦⑹緓x。
第15周實踐研討。
教學(xué)案例：（園內(nèi)骨干教師）小班。
研討：你覺得案例的回應(yīng)提升是否適宜？,作用是什么？
思考：在集體教學(xué)中要效回應(yīng)提升之前教師應(yīng)做些什么？
xx。
季菊。
第17周實踐研討每個級組選一名教師進(jìn)行互動實踐交流。
研討：在集體教學(xué)活動的有效回應(yīng)提升各提出一個亮點、一條不足和一條建議xx。
托、小、中、大。
第19周專題交流（多媒體）交流主題：
1、集體教學(xué)活動有效回應(yīng)提升的策略、方法及體會。
2、對生活活動支持性環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實踐與思考xx。
全體。
教師。
調(diào)整。
幼兒園春季小班工作計劃下學(xué)期篇六
唱歌是人們表達(dá)自己喜怒哀樂各種情感的方式，也是人的童年生活不可缺少的一個重要組成部分。幼兒通過他們甜美、清脆的童聲來表達(dá)自己歡快、喜悅等各種各樣的心情，同樣也是他們顯示自己能力，獲得成功體驗的重要途徑。它的重要作用體現(xiàn)在：
2、可以提高幼兒的音樂能力和社交技巧;。
3、可以發(fā)展幼兒的語言能力，擴(kuò)大知識面，學(xué)會很多有用的知識;。
4、還可以激發(fā)幼兒的熱情，豐富他們的情感體驗。
可見，唱歌能給幼兒的生活帶來無窮的樂趣，是他們生活中的重要組成部分。因此，唱歌應(yīng)該成為幼兒音樂啟蒙的一個重要手段，成為幼兒音樂教育的核心內(nèi)容。使每一個幼兒都能享受到唱歌所帶來的歡欣和愉悅。
1、發(fā)展幼兒音樂聽覺能力，培養(yǎng)幼兒聽辨，感知音樂表現(xiàn)手段及其在音樂中的表情作用。
(一)觀察法：
1、觀察內(nèi)容：觀察幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中，每個幼兒的歌唱能力的不同表現(xiàn)。
2、觀察時間、次數(shù)：采用隨機(jī)觀察的方式，每日至少一次。
3、記錄方法：采用符號描述與概括描述相結(jié)合的方式，記錄觀察結(jié)果。
(二)測查法：
1、采用整體抽樣法，從本班中抽取10名幼兒為被試驗者。
2、測查內(nèi)容：通過小舞臺進(jìn)行表演。
3、測查結(jié)果：采用符號描述與概括描述相結(jié)合的方式，記錄幼兒的測查結(jié)果。
音樂對人類起著重要的作用，每位孩子都熱愛音樂，在教學(xué)中我們會注重創(chuàng)設(shè)良好的音樂環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣，讓幼兒每天都接觸音樂，聽音樂，生活在充滿音樂的環(huán)境中，那麼每個孩子的音樂潛能都能得到驚人得發(fā)揮。
1.在美妙的欣賞天地中，誘發(fā)幼兒傾聽音樂的興趣，將音樂有機(jī)滲透在一日活動中。
幼兒年齡小，接受能力卻強(qiáng)，可以說，每個孩子都有一雙音樂的耳朵，因此，我們將為孩子創(chuàng)設(shè)了一個欣賞天地，盡量讓孩子多接觸音樂。通過老師的演奏演唱，借助錄音磁帶讓幼兒欣賞.傾聽，悠揚的歌聲，優(yōu)美的旋律，在每個孩子的腦海中結(jié)合成一幅幅動人畫面，把孩子帶入詩一般的意境。同時，根據(jù)幼兒的興趣和需要，在一日生活中引導(dǎo)幼兒自發(fā)地開展音樂游戲。讓幼兒的一日活動充滿音樂。如：來園時播放愉快、輕松的樂曲，從而產(chǎn)生飽滿的情緒，迎接美好的一天;幼兒鍛煉時選擇一些活潑有力，帶有進(jìn)行曲形式的樂曲，讓幼兒積極參加體育鍛煉;午餐時讓幼兒聽一些優(yōu)美、舒緩的音樂，有助于幼兒心情愉快，增進(jìn)食欲……減少幼兒集體等待的時間，把幼兒從束縛的空間]時間中解放出來，增加幼兒自由結(jié)伴，自由交流的機(jī)會。讓孩子生活在音樂當(dāng)中，讓孩子生活充滿音樂，從中誘發(fā)孩子傾聽音樂的興趣。
2.在豐富多樣的音樂天地中，激發(fā)幼兒愛表現(xiàn)的興趣。
孩子好奇好動，富有想象力和創(chuàng)造性，一塊快積木，一點點小的玩具，都能為孩子提供想象表演的天地。因此，在音樂角中，我們將為孩子提供了各種各樣能發(fā)出的玩具、樂器、頭飾、紗巾等材料，隨時向幼兒開放，盡情讓幼兒自由探索，自由玩耍。孩子們在音樂角中摸摸、敲敲、動動、打打、玩玩、跳跳，各自展現(xiàn)自己的表演才能。
3.在充滿魅力的墻飾天地中，激發(fā)幼兒學(xué)唱歌的興趣。
墻飾是孩子天天都要看到和接觸到的事物，為孩子創(chuàng)設(shè)一個新穎美觀的墻飾天地，以激發(fā)幼兒唱歌的愿望，幼兒在音樂活動中唱唱跳跳與墻飾有關(guān)的內(nèi)容，對孩子來說既熟悉有新穎的，有效地引導(dǎo)他們學(xué)唱歌曲的興趣。小班幼兒對五顏六色備感興趣,根據(jù)小班幼兒的年齡特點我們準(zhǔn)備了豐富多彩的墻飾,基本每個月更換,而且內(nèi)容貼近于生活貼近于音樂,以保持那種新鮮感,以資激發(fā)對音樂的興趣.
4.利用幼兒對音樂的興趣，培養(yǎng)他們初步感受美的能力。
兒童之所以喜歡音樂活動，是因為敲打物體、探究聲音等行為正是兒童最基本的音樂本能和沖動，兒童有著與生俱來的對音樂的自然傾向，這種自然傾向是任何后天非自然的強(qiáng)化和訓(xùn)練所無法取代的。教師發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣后，應(yīng)保護(hù)幼兒的積極性，讓幼兒自由放松地敲奏，慢慢地幼兒就能悟出“聲音是有高低區(qū)別的”，敲奏出一些簡單的樂句。這樣就為幼兒充分地表現(xiàn)自我、展示自我提供了機(jī)會與條件。從而激發(fā)幼兒對音樂的興趣。
(1)在音樂活動中能夠得到情緒愉悅;能夠集中注意力安靜地傾聽音樂;并能愉快、活潑、大方地參加音樂活動。
(2)唱歌時要力求發(fā)聲自然、動聽;音調(diào)準(zhǔn)確;節(jié)奏正確;吐字清楚;有相應(yīng)的情緒表現(xiàn)，培養(yǎng)基本的歌唱能力。
(3)會合拍地用動作(節(jié)奏練習(xí)、舞蹈、模仿動作)做出由四、八、二分音符構(gòu)成的簡單的節(jié)奏，培養(yǎng)節(jié)奏感和動作表現(xiàn)力。
幼兒園春季小班工作計劃下學(xué)期篇七
本學(xué)期，我園繼續(xù)圍繞以“實踐新教材，研究新教材，加強(qiáng)課例研討”為主，開展教研活動。通過學(xué)習(xí)、觀摩課例、研討，跟班調(diào)研，進(jìn)一步更新教師觀念，提高對新綱要的理解和認(rèn)識，充分發(fā)揮年級教研組的作用，確保新教材的實施。大教研組帶領(lǐng)大家以課例研討為主、理論學(xué)習(xí)為輔，并針對教師感到困惑的問題，在新教材實踐中加大教研力度，繼續(xù)沿襲每次教研活動前十分鐘為經(jīng)典理論文章推薦時間，集大家集體的智慧，以生為本，使新的教育理念不斷深入到教師的教育教學(xué)中，使教師真正理解新《綱要》下教與學(xué)的關(guān)系，將通過集體備課、聽課、交流等形式，帶動和促進(jìn)年輕教師成長。
開展“實踐新教材，研究新教材，加強(qiáng)課例研討”為主的教研活動。
1、我園繼續(xù)深入貫徹《綱要》精神，根據(jù)教研室的工作要點、深化教學(xué)改革，不斷更新教師教育觀念，轉(zhuǎn)變教師教育行為，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。
2、本學(xué)期我們將開展學(xué)習(xí)交流、專題討論、集體備課、新教材觀摩課等教研活動，帶領(lǐng)全體教師教育觀念不斷改善，使尊重幼兒、熱愛幼兒的觀念在教育實踐中不斷落實，在使用新教材的`過程中用新的教育理念指導(dǎo)教育實踐。使教師們在教學(xué)中有意識地通過積極的互動提高教育的有效性，教學(xué)水平得到不斷地提高。
大教研組要保質(zhì)保量地完成雙周一次教研活動；本學(xué)期我園將更好地發(fā)揮名師和骨干教師的示范輻射作用，結(jié)合幼兒園教研活動，以及名師送教活動，要求市級以上教學(xué)能手和優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者，帶頭執(zhí)教示范課兩次，區(qū)級以上榮譽(yù)者執(zhí)教一次示范課，教學(xué)內(nèi)容都從本學(xué)年教學(xué)計劃上選取，帶領(lǐng)青年教師開展有特色的教育教學(xué)活動。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)以跟班為主，聽隨堂課為輔的形式，深入教學(xué)第一線了解教師組織活動的實施情況，指導(dǎo)青年教師科學(xué)、合理的安排、組織活動的能力，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為；大教研活動中，針對青年教師重點加強(qiáng)數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)的教學(xué)指導(dǎo)。結(jié)對師傅對年輕的教師要繼續(xù)進(jìn)行“跟蹤”聽課，做好教學(xué)指導(dǎo)；師徒結(jié)對有效指導(dǎo)不少于4次；年級教研組要幫助青年教師進(jìn)一步領(lǐng)會教材教參的指導(dǎo)思想，讓才參加幼兒工作的新教師取得最直接的教育教學(xué)經(jīng)驗，縮短他們積累經(jīng)驗所需的時間的過程，加強(qiáng)年級組集體備課指導(dǎo)，學(xué)期中舉辦青年教師匯報課。任課教師要積極參加年級組教研活動，年級教研組活動每月不少于一次；教師每次教研活動前要認(rèn)真準(zhǔn)備，做好活動記錄，并能及時將教研活動的收獲和體會進(jìn)行總結(jié)。
根據(jù)本班實際，繼續(xù)確保兩個活動區(qū)為教學(xué)主題服務(wù)，保證每周一次活動區(qū)活動，大環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)與教學(xué)主題融合。讓我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤，促進(jìn)幼兒全面健康的發(fā)展。
1、傳達(dá)計劃。
2、談對新教材的理解和使用中的問題。
1、市級以上榮譽(yù)教學(xué)案例研討。
2、青年教師案例設(shè)計觀摩與研討。
1、師帶徒教學(xué)案例研討。
2、師帶徒案例研討。
1、教學(xué)案例研討。
2、案例研討。
幼兒園春季小班工作計劃下學(xué)期篇八
我班現(xiàn)有幼兒26人，經(jīng)過半年的集體生活，在生活方面，幼兒已基本適應(yīng)了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成；在學(xué)習(xí)方面，幼兒的語言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、折紙、畫畫等活動；在運動方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按老師的信號進(jìn)行集合和分散游戲，動作能力大有提高；在游戲方面，孩子喜歡開展角色扮演游戲，喜歡玩“娃娃家”，喜歡音樂游戲，且已有一定的規(guī)則意識。本學(xué)期我們將繼續(xù)培養(yǎng)孩子們各方面的能力，讓孩子們更加喜歡班集體，有一定的規(guī)則意識，能愉快的和同伴相處。
以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育綱要》為宗旨，按照本園園務(wù)計劃、教育教學(xué)總計劃的各項要求，堅持以幼兒發(fā)展為本的宗旨，注重幼兒的`個性差異，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，打好基礎(chǔ)，開拓創(chuàng)新，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，貫徹以幼兒為本的教學(xué)思想，將保教相結(jié)合、將培養(yǎng)幼兒的動手能力融入到幼兒的一日生活中，這將作為班級工作的重點來進(jìn)行，為孩子全面、和諧、身心健康的發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。
1、本班亮點工作：
在藝術(shù)領(lǐng)域培養(yǎng)幼兒的動手能力、音樂感受力、音樂節(jié)奏感、用音樂培養(yǎng)幼兒良好的情緒和美好的情操。
初步培養(yǎng)和鞏固幼兒在進(jìn)餐、盥洗、穿脫衣服鞋子等方面的生活自理意識和能力。
2、加強(qiáng)幼兒情感方面的培養(yǎng)。
第一，與老師間建立良好的感情，讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。
第二、小朋友之間學(xué)習(xí)友好相處，讓他們交好朋友，培養(yǎng)孩子初步的社會交往能力。
3、兩位教師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)幼教理論知識，在工作中提高自己的實踐能力和業(yè)務(wù)水平。
4、班上老師做到分工不分家，團(tuán)結(jié)合作，保教結(jié)合，共同做好班上的各項工作。
5、做好家長的溝通工作，做到家園配合。
6、安全工作是重中之重，提高安全意識，杜絕一切不安全隱患。
7、老師們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的自身水平。
工作內(nèi)容工作目標(biāo)工作重點實施措施備注生活管理，幫助幼兒逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。
在老師和家長的幫助下學(xué)習(xí)獨立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁、自然入睡。
能配合成人穿脫衣、褲、鞋。
建立合理的生活作息制度。
進(jìn)行飲食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活動中各個環(huán)節(jié)的常規(guī)培養(yǎng)。
通過鼓勵、表揚等形式培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。
利用音樂、兒歌、故事及隨機(jī)教育等幫助幼兒逐步學(xué)會自己洗手、吃飯、搬小椅子、收拾好玩具、脫鞋子、主動如廁等，使其學(xué)習(xí)自已的事情自己做，并不斷提高幼兒的生活自理能力。
衛(wèi)生保健。
愿意接受健康檢查，能聽從成人有關(guān)安全和衛(wèi)生的提示。
能隨意活動身體，并愿意跟隨老師參加體育活動。
保證幼兒一日飲水。
幼兒通過照片認(rèn)識自己的生活用品，知道使用自己的東西。
做好春夏季傳染病的預(yù)防工作，保持室內(nèi)外空氣流通。
每天堅持對幼兒的生活用品進(jìn)行消毒，如毛巾、杯子、桌面、玩具、被褥不定期消毒。
根據(jù)天氣變化或活動量大小，及時地幫助幼兒增減衣服。
安全工作。
知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要部分，知道父母的姓名和工作單位。
能聽從成人有關(guān)安全的提示。
保證幼兒在園生活的各方面安全，特別是如廁、游戲、飲食的安全。
及時杜絕一切不安全隱患。
努力協(xié)調(diào)走、爬、鉆等基本動作。
用兒歌、故事、游戲等向幼兒滲透簡單的安全知識，如上下樓梯、玩滑梯時應(yīng)怎么做，遇到陌生人應(yīng)怎么辦，掉在地上的東西不能吃等等。
幼兒園春季小班工作計劃下學(xué)期篇九
新年過去了，我們迎來了小班的第二學(xué)期?，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定，情緒不大穩(wěn)定。原來的孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；游戲時能聽教師的指示進(jìn)行游戲，主動參與活動；在語言表達(dá)方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應(yīng)該說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng)；在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達(dá)能力等。
針對本班的具體情況及存在的問題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面發(fā)展。
在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。
開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行各種創(chuàng)造游戲。利用散步，游戲的時間，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學(xué)兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。
增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進(jìn)行一定量的運動，以發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓勵幼兒不挑食，日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛護(hù)自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣。
美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術(shù)活動，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時表揚鼓勵，以達(dá)到教育的效果。
1、家長密切聯(lián)系，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼兒在家情況。
2、每周寫好“家園聯(lián)系冊”，搞好它的橋梁作用。
3、利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況。
1、禮貌常規(guī)。
引導(dǎo)幼兒在園主動與教師、阿打招呼，離園時主動說“再見”；在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。
2、衛(wèi)生常規(guī)。
每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的手帕；在餐前，入廁后提醒幼兒洗手；午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細(xì)嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。
3、就餐午睡常規(guī)。
就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。
午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起床時，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。
4、上課常規(guī)。
要求幼兒聽到鈴聲立即進(jìn)教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀(jì)律，不隨便說話，離開座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動腦，舉手回答問題的習(xí)慣。
5、課間游戲常規(guī)。
教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，愛護(hù)班內(nèi)的`課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。
6、愛護(hù)公物常規(guī)。
教育幼兒愛護(hù)桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。
幼兒園春季小班工作計劃下學(xué)期篇十
(一)幼兒情況：
1、概況：
本班共有46名幼兒，這46名幼兒中有4名是新生，其余是老生。
2、幼兒情況分析：
由于我們向家長宣傳家教的重要性，使家長對我們的工作更加支持和重視，通過一學(xué)期家園的共同配合，我班幼兒在原有的基礎(chǔ)上有了明顯的提高，尤其是在生活自理方面表現(xiàn)突出，通過一學(xué)期的培養(yǎng)，教育，在三位老師的共同努力下，使我們小一班在各方面都有很大的進(jìn)步，現(xiàn)具體分析。
3、優(yōu)勢環(huán)節(jié)分析：
1、喜歡上幼兒園。
開學(xué)初幼兒來園時總是有不少小朋友要哭鬧，甚至不肯上幼兒園，經(jīng)過老師和幼兒一起聯(lián)系感情，輕聲地和幼兒交談，漸漸地幼兒喜歡上了我們?nèi)焕蠋?，把老師?dāng)成了自己的好伙伴，再也不認(rèn)為老師是兇的了?，F(xiàn)在，全班小朋友都喜歡上幼兒園了，這對于我們老師開展正常的教育教學(xué)活動幫助很大。
2、午餐。
由于是小班，幼兒剛來園時不會自己吃飯，也不肯自己動手吃飯。開始三位老師除了哄孩子自己吃以外，也幫助一些小朋友進(jìn)餐，但是幼兒往往會象家里一樣，這樣不吃那樣不吃，于是，我們經(jīng)常會給幼兒講一些故事，使幼兒慢慢知道吃東西才能使身體長得壯，才能越來越聰明，我們也總是表揚鼓勵那些自己吃，吃得多的小朋友，給他們五角星，給他們大拇指，經(jīng)過一學(xué)期的教育幫助，幼兒不僅會自己獨立進(jìn)餐，還甚至做到了不挑食，午餐習(xí)慣有了進(jìn)步。
3、參加體育類活動。
小朋友年齡小，一開始對于那些小器械不知道怎么玩，后來我們兩位老師就帶他們一起玩，一起開展比賽，如看誰追的上我、比比誰扔得最遠(yuǎn)等等。幼兒和老師比賽往往會激起幼兒的興趣，也就自然加入到活動中來了?？傊?，小班幼兒的活動需要老師的帶領(lǐng)，現(xiàn)在，我班小朋友都會圍著老師高興地跑、跳、做游戲，體育活動效果很好。在做操方面我們班小朋友也比開學(xué)初有了進(jìn)步。
4、團(tuán)結(jié)同伴。
獨生之女的小孩大多差不多，幼兒剛來時都要和小朋友搶玩具，而且動不動就要推小朋友，咬小朋友。甚至動手搶，于是，我們利用故事、兒歌中可愛的動物形象來教育他們團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，現(xiàn)在，小朋友都懂得了要團(tuán)結(jié)同伴的'道理，而且在行為上也有了很大的改變和約束。但是幼兒畢竟還小，有時個別幼兒也會偶爾出現(xiàn)爭吵現(xiàn)象，同小朋友搶玩具等，但在老師少許的提醒下就有了馬上改正，這點很好。
(二)薄弱環(huán)節(jié)分析：
1、自己動手穿脫衣褲。
由于孩子努年齡小，動手能力差，再加上父母的寵愛，不讓孩子自己做事，因此孩子在這方面發(fā)展很緩慢，雖然和開學(xué)初相比，孩子們進(jìn)步了很多，大部分孩子會穿鞋子了，能分清左右腳了。但在穿衣服方面，他們分不清前后和正反，經(jīng)常穿錯，下學(xué)期應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)這方面的培養(yǎng)。
2、整理玩具用具，做值日生。
活動中不會整理收拾玩具的原因。
(一)家長園地。
1、每兩周出一期家教文章，向家長介紹先進(jìn)的科學(xué)教育方法。
2、每周公布一次周計劃及課程安排情況。
(二)家長工作。
1、發(fā)放家教宣傳資料，解決家教中出現(xiàn)的問題。
2、利用孩子接送的時間，與家長進(jìn)行面對面地交流，真實反映孩子在園情況，了解孩子在家情況，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達(dá)成共識。
3月份：親親一家人，慶“三八”活動。
4月份：美麗的春天春游活動。
5月份：愛勞動的好寶寶。
6月份：快樂的“六一”
幼兒園春季小班工作計劃下學(xué)期篇十一
新年過去了，我們迎來了小班的第二學(xué)期?，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定，情緒不大穩(wěn)定。原來的孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦;游戲時能聽教師的指示進(jìn)行游戲，主動參與活動;在語言表達(dá)方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應(yīng)該說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng);在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達(dá)能力等。
二、本學(xué)期主要目標(biāo)。
針對本班的具體情況及存在的問題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面發(fā)展。
三、各個領(lǐng)域的具體內(nèi)容和要求。
在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛，互相謙讓，
形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。
通過講故事，學(xué)兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。
增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進(jìn)行一定量的運動，以發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓勵幼兒不挑食，日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛護(hù)自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣。
美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術(shù)活動，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時表揚鼓勵，以達(dá)到教育的效果。
四、家園聯(lián)系。
1、家長密切聯(lián)系，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼兒在家情況。
2、每周寫好“家園聯(lián)系冊”，搞好它的橋梁作用。
3、利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況。
五、各項常規(guī)教育。
1、禮貌常規(guī)。
引導(dǎo)幼兒在園主動與教師、阿打招呼，離園時主動說“再見”;在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。
2、衛(wèi)生常規(guī)。
每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的手帕;在餐前，入廁后提醒幼兒洗手;午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細(xì)嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。
3、就餐午睡常規(guī)。
就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。
午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起床時，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。
4、上課常規(guī)。
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要求幼兒聽到鈴聲立即進(jìn)教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀(jì)律，不隨便說話，離開座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動腦，舉手回答問題的習(xí)慣。
5、課間游戲常規(guī)。
教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，愛護(hù)班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。
6、愛護(hù)公物常規(guī)。
教育幼兒愛護(hù)桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。
7、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒的良好行為，每周進(jìn)行評獎，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣。
8、結(jié)合教學(xué)及游戲課，開展幼兒感興趣的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達(dá)等各項技能。
四、本學(xué)期將采取的具體措施。
1、首先在新學(xué)期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。
2、建立一定的常規(guī)，學(xué)習(xí)生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進(jìn)，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學(xué)會了”的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)，愿意做的自信心。
3、開展豐富的戶外活動，通過一些安全、易學(xué)玩法的戶外材料促進(jìn)幼兒體格的正常發(fā)育，發(fā)展大肌肉動作，保證幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應(yīng)能力，不經(jīng)常感冒、生病。
4、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護(hù)和引起幼兒對周圍環(huán)境、事物的好奇心和探索欲望，指導(dǎo)幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒對事物的感受力。
5、抓住幼兒口語發(fā)展的關(guān)鍵期，給幼兒營造一個優(yōu)美、規(guī)范、準(zhǔn)確的語言環(huán)境，促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導(dǎo)幼兒用簡單句與成人溝通，表達(dá)需要與感受，在講述事情的時候不著急，學(xué)說完整句。
6、班級的協(xié)作通過交接班本、班務(wù)會等形式，做好班里的協(xié)作工作，隨時交流對幼兒的觀察分析共同制定措施，采取一致的教育措施有針對性的因材施教，發(fā)揮班級這個教育集體的作用，提高教育工作的效率，加強(qiáng)班級的凝聚力，群策群力做好工作。
新的一年又開始了，孩子們又大了一歲。開學(xué)了，大家高高興興的來到了幼兒園，又開始了新的學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。
一、情況分析。
本班這學(xué)期人數(shù)26人,其中男生11人，女生15人,經(jīng)過一學(xué)期的集體生活，在生活方面，幼兒已基本適應(yīng)了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成;在學(xué)習(xí)方面，幼兒的語言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、折紙、畫畫等活動;在運動方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按老師的信號進(jìn)行集合和分散游戲，動作能力大有提高;在游戲方面，幼兒喜歡開展角色扮演游戲，喜歡玩“娃娃家”，喜歡用雪花片等進(jìn)行簡單的構(gòu)建活動，喜歡音樂游戲，且已有一定的規(guī)則意識。但是也發(fā)現(xiàn)存在下列問題：
1、有部分幼兒在家嬌慣、嬌氣、依賴性很強(qiáng)，體質(zhì)較差，自理能力很差。
2、個別孩子會打人、咬人，與同伴稍有不合就動手打人，像朱宇涵、夏俊杰、金子添等小朋友這種打人、掐人的現(xiàn)象尤為嚴(yán)重。
4、有個別對各種活動參與意識較弱、活動常規(guī)也很差，但有一部分幼兒求知欲較強(qiáng)、好奇、好問，但語言不夠連貫，個別幼兒發(fā)音不清楚，像程凱豪、陳熠炫等。
二、本學(xué)期保教學(xué)工作。
(一)認(rèn)真細(xì)致做好保教工作。
1、加強(qiáng)孩子自理意識，幫助孩子形成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，建立良好常規(guī)習(xí)慣。
(1)保持身體清潔，不咬手指和玩具等，不趴在地上玩。
(2)能注意進(jìn)餐衛(wèi)生，盡量保持桌面、地面清潔。飯后會擦嘴并收拾餐具。
(3)不挑食、不剩飯，養(yǎng)成專心吃飯的習(xí)慣。
(4)養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。
(5)學(xué)習(xí)穿脫衣物鞋襪，并按要求擺放物品。
(6)餐后安靜活動并按要求收拾、擺放玩具。
2、學(xué)習(xí)簡單的社會交往技巧，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
(1)對人有禮貌，會主動打招呼。會用你好、再見、謝謝、請等禮貌用語。
(2)學(xué)習(xí)用請求、商量的語氣與伙伴交往，愿意和伙伴分享食物、玩具。
3、加強(qiáng)語言學(xué)習(xí)，通過日常生活、課堂練習(xí)、隨機(jī)教育、家園配合等方法幫助孩子提高語言表達(dá)能力。養(yǎng)成較好的傾聽習(xí)慣。
(1)經(jīng)常聽講故事、幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真聽、喜歡聽故事的習(xí)慣。
(2)及時糾正不正確發(fā)音，養(yǎng)成用完整語言表達(dá)的習(xí)慣。
(二)深入進(jìn)行教育教學(xué)工作。
我們繼續(xù)開展園本課程研究，積極開發(fā)生成新的園本課程內(nèi)容，將大膽嘗試將“主體探究課程”的理念滲透到一日的生活和活動中，開展教育教學(xué)活動，進(jìn)一步調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。積極學(xué)習(xí)新的教育觀念，深入探索，大膽實踐，進(jìn)行課程改革。在一日生活中，我們將注重對孩子們進(jìn)行隨機(jī)教育，捕捉孩子們的學(xué)習(xí)興趣點，靈活地利用點滴的時間對幼兒進(jìn)行各種知識的滲透。積極創(chuàng)設(shè)以幼兒為主的教育環(huán)境。在環(huán)境布置方面，更新觀念，讓孩子們成為這類活動的主體，在環(huán)境布置中展現(xiàn)孩子的思想、愿望。
1、積極參加教研，將自己的疑惑、心得提出讓大家商討。
2、認(rèn)真準(zhǔn)備，組織開展好每一次的教學(xué)活動。
3、給幼兒自由游戲的空間，讓他們在玩耍的過程中感受其快樂和習(xí)得一些東西。
4、提高幼兒的口語表達(dá)能力。
(三)開展豐富多采的活動。
1、組織幼兒開展“學(xué)雷鋒”、“植樹節(jié)”、“三八節(jié)”主題活動。
2、組織幼兒春游，愉悅幼兒的身心，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
3、慶?！拔逡弧眲趧庸?jié)，教育幼兒熱愛勞動，關(guān)心集體，愛護(hù)勞動果實。
4、開展“我運動、我快樂、我健康”親子模擬奧運會。
5、迎“六一”幼兒小鈴鐺演唱會，讓幼兒過一個難忘的節(jié)日。
(四)科研方面：課題研究將按照《開展多元教學(xué)促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展》的實施方案要求本學(xué)期針對我園所研究的科研課題及小班幼兒的一些特征，我們將制訂以下目標(biāo)：
利用科研活動時間來培養(yǎng)幼兒的交往愿望及交往技能。如：在操作活動中，我們著重培養(yǎng)幼兒的交往能力，每件作品完成后，幼兒間要學(xué)會互相欣賞、互相評價，說說作品好在哪里等。我們還要利用各種形式來吸引幼兒愿意參加活動，如：情景表演、舞蹈、唱歌、混齡班的活動等，針對每位幼兒的喜好特長來培養(yǎng)幼兒的交往技能。總之本學(xué)期的科研無處不在，滲透在幼兒的一日活動的每個環(huán)節(jié)中。
(五)班級安全衛(wèi)生保健方面。
1、隨時對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識教育，對個別幼兒進(jìn)行重點指導(dǎo).有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔;能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。
2、抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。
4、在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。
三、家長工作方面。
面對越來越多的高學(xué)歷、高職位的家長，我們只有把握好每個幼兒各方面的發(fā)展情況，細(xì)致深入的了解幼兒，這樣才能取得家長的信任與尊重。幼兒園班級的工作離不開家長們的大力支持和幫助，通過上學(xué)期的交流與相處，覺得本班大部分年輕家長已經(jīng)具有較科學(xué)、較先進(jìn)的教育思想和方法。而且能主動配合我們的教育工作，讓我們的工作得到順利的開展。家長工作具體的形式如下：
1、根據(jù)本班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關(guān)幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況。
2、認(rèn)真填寫幼兒成長檔案冊，使其充分發(fā)揮橋梁作用。
3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時與家長溝通。
4、通過家訪、電訪和網(wǎng)上家長學(xué)校等形式與家長保持密切聯(lián)系，及時交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況。
5、開展家園共育活動，尋找合適機(jī)會請家長走進(jìn)課堂，通過各種途徑達(dá)到家園教育同步。
幼兒園春季小班工作計劃下學(xué)期篇十二
本學(xué)期我們小班年級組共有十四位老師，全部都是35歲以下的青年教師，充滿活力有朝氣，學(xué)習(xí)氛圍濃，工作干勁足，對于新理念接受力較快，四位教師有著20xx年及以上的一線工作經(jīng)驗，一位教師研究生在讀，她們在日常的教育教學(xué)工作對本組的日常工作起著引領(lǐng)作用。我們團(tuán)隊合作意識強(qiáng)，形成了一種“互幫互助”的團(tuán)隊氛圍，圍繞幼兒園的中心活動，老師會積極獻(xiàn)計獻(xiàn)策，圓滿完成年級組和班級的各項工作。本學(xué)期我們小班年級組全體教師將從以下幾個方面入手，探究：如何深入探索實踐多元能力探索課程;如何進(jìn)一步提高服務(wù)意識、服務(wù)水平和服務(wù)能力，更科學(xué)的管理、照料、組織好小班幼兒的一日活動;如何聚焦本組教師教學(xué)實踐中的問題進(jìn)行分析、討論，全面提高教師教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力;如何大力整合教育資源，認(rèn)真做好家長工作，共同為幼兒的成長創(chuàng)造良好的條件等。
1.從實際工作出發(fā)，深入學(xué)習(xí)和研討《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)理論知識，貫徹精神，領(lǐng)悟內(nèi)涵，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。
2.建立融洽的人際關(guān)系，形成互幫互學(xué)的工作氛圍，大家敞開心扉、真誠以待、切磋交流，樹立良好的教師形象，建設(shè)良好的師德師風(fēng)，形成一個團(tuán)結(jié)向上的集體。
3.加強(qiáng)年級組管理，充分發(fā)揮年級組作用，利用集體備課研討方式，提高組員在各類教研活動中的主動性、積極性，促進(jìn)年級組教師共同成長。
4.圍繞課程，加強(qiáng)班級管理，做到班級活動特色化，一日生活精細(xì)化，環(huán)境創(chuàng)設(shè)有效化。
5.大力挖掘教育資源，深入、細(xì)致地開展家長工作，努力提高家園聯(lián)系的力度、密度。
1.利用業(yè)余時間，采用年級組集中學(xué)習(xí)和教師自學(xué)的方式，學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《3—6歲幼兒發(fā)展指南》、《陳鶴琴活教育思想》、“隱性教育”相關(guān)理論知識，開展讀書沙龍活動。
2.繼續(xù)學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，領(lǐng)悟《綱要》內(nèi)涵，全面貫徹實施新綱要精神，轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教育行為，在教學(xué)實踐中多采用啟發(fā)式、引導(dǎo)式，勇于探索、大膽創(chuàng)新。每一位教師根據(jù)自己的實際情況，選擇一個活動領(lǐng)域為主要研究領(lǐng)域，力爭形成自己的教學(xué)特色。
3.關(guān)注幼兒一日常規(guī)活動，針對本年級工作存在的共性和難點問題開展研討，統(tǒng)一認(rèn)識。交流一日活動組織中的成功經(jīng)驗互相取長補(bǔ)短，努力抓好、抓實、抓細(xì)小班幼兒的一日常規(guī)，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量。
4.努力創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的教育環(huán)境，注重師幼心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，布置與主題相結(jié)合的墻飾，認(rèn)真開展區(qū)域活動，有選擇、有層次的投放活動材料，因主題、時間的變換及時補(bǔ)充、替換。發(fā)展幼兒的主動性、能動性，促進(jìn)每個幼兒不同水平的提高。
5.增強(qiáng)組內(nèi)教師的主人翁意識，圍繞幼兒園的中心活動，根據(jù)年級組內(nèi)教師的'專業(yè)特長，讓每一位教師都嘗試作為活動的具體負(fù)責(zé)人，組織、安排工作，以此多給教師展示的機(jī)會，鼓勵每位教師發(fā)表自己的看法。
6.團(tuán)結(jié)組員，發(fā)揮組員力量，注意收集、整理各類資料，逐步建立年級組資源庫，便于資源共享。
7.本學(xué)期將繼續(xù)上學(xué)期的集體備課形式，把握教材重難點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€教學(xué)活動。從目標(biāo)的制定到教學(xué)具的準(zhǔn)備、存在的困惑、解決的措施等都有詳實的記載。
8.扎實完成聽課制度，要求年級組教師之間相互聽課，每周完成聽課2節(jié)，并進(jìn)行有效評課(注重過程性評價與總結(jié)性評價相結(jié)合)。
9.繼續(xù)以“幼兒園隱性教育”課題研究為載體，挖掘有研究價值的子課題，探索指導(dǎo)幼兒游戲活動的有效的隱性教育模式，以年級組為單位推出好的觀察筆記、教研論文、教育現(xiàn)場活動，深入專項研究，提升科研精細(xì)化。
10.定期召開家長會或家長開放日，通過家長訪談、班級博客等形式式，讓家長了解幼兒園的主要活動及幼兒的在園表現(xiàn)，主動地向家長宣傳育兒知識，使家長樹立科學(xué)育兒的理念，鼓勵家長積極參教，大力挖掘家長資源。
二月份、三月份活動：
1.做好新學(xué)期環(huán)境布置工作(主題：元宵花燈)。
2.制定年級組、班級等各類計劃。
3.穩(wěn)定幼兒入園情緒，規(guī)范幼兒一日活動，加強(qiáng)安全常規(guī)訓(xùn)練。
4.各班根據(jù)主題及時完成室內(nèi)外環(huán)境布置。
5.家園互動活動：慶“三八”婦女節(jié)活動。
6.植樹節(jié)“愛綠護(hù)綠“活動。
7.每周開展集體備課教研活動。
四月份活動：
1.開展主題活動。
2.每周開展集體備課教研活動。
3.教師讀書沙龍活動。
4.家園互動活動：家長助教。
5.教師優(yōu)質(zhì)課評比。
6.班級區(qū)角游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
五月份活動：
1.開展主題活動。
2.每周開展集體備課教研活動。
3.幼兒自我服務(wù)能力展示。
4.“隱性教育課題”研究階段成果展示(觀察筆記、活動現(xiàn)場觀摩)。
5.家園互動活動：半日活動開放。
六月份活動：
1.開展主題活動。
2.每周開展集體備課教研活動。
3.班級游戲活動觀摩。
4.慶“六一”兒童節(jié)活動。
5.家園互動活動。
6.期末幼兒發(fā)展評估，撰寫幼兒素質(zhì)報告書。
7.完成各類小結(jié)。
幼兒園春季小班工作計劃下學(xué)期篇十三
我們班現(xiàn)共有幼兒43名，男孩21名，女孩22名。其中轉(zhuǎn)出一名轉(zhuǎn)入一名，總?cè)藬?shù)與上學(xué)期持平。通過小班一學(xué)期的游戲開展，孩子們漸漸喜歡上了玩自主性游戲。并能按自己的意愿選擇角色精心游戲，在游戲中，孩子們的交往能力、語言能力、動手能力等有一定的發(fā)展與進(jìn)步，但幼兒能力參差不齊，大部分幼兒已具備一定的游戲經(jīng)驗，而且對娃娃家游戲特別喜歡。但多數(shù)幼兒的游戲水平還處于平行游戲階段，角色之間的交往不多，在游戲中存在著過多的擺弄玩具，獨自游戲等，另外孩子們在遇到一些問題時往往會產(chǎn)生爭奪、吵鬧而無從解決。在游戲結(jié)束，收玩具不會整理，特別是娃娃家游戲中，床鋪經(jīng)常弄得亂七八糟的，提供的材料灑得滿地都是，還有點心店里也是的，滿地都是點心。針對以上種種問題，本學(xué)期一定要有目的地進(jìn)行培養(yǎng)，讓孩子們在游戲中更開心，也能學(xué)到更多的本領(lǐng)，提高各方面的能力。
1。樂意參與游戲，扮演各種不同的角色，引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，明確自己的職責(zé)，培養(yǎng)他們的責(zé)任心。
2、鼓勵幼兒積極動腦筋，能主動利用一些替代物進(jìn)行游戲，并根據(jù)游戲自由想象活動的情節(jié)，對積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時給予表揚。
3、在游戲中加強(qiáng)交流，提高游戲語言的水平，豐富游戲動作。并能將成人的勞動較真實地反映到游戲中。
4、具有較強(qiáng)的角色意識，能圍繞主題進(jìn)行游戲。
5、根據(jù)主題活動，合理調(diào)整游戲，讓孩子們更加喜歡自主性游戲，從而在游戲中得到更大的發(fā)展。
6、遵守游戲規(guī)則，收放、整理玩具時，做到迅速、有序、整齊。評價時能安靜傾聽教師對游戲活動的評價，不隨意插嘴，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。
7、通過游戲促進(jìn)幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)能力和控制能力，鍛煉他們的動手能力和言語交往的能力。
1、創(chuàng)設(shè)溫馨、愉悅、幼兒感興趣、具有班級特色的主題游戲環(huán)境，根據(jù)不斷變化的主題生成游戲內(nèi)容，適時投入相關(guān)材料，及時更新游戲主題，鼓勵幼兒參加游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、自主參與設(shè)計和制作游戲材料。
2、遵循小班幼兒的年齡特點選擇和指導(dǎo)游戲，采用適當(dāng)?shù)挠螒蛑笇?dǎo)方法參與游戲，進(jìn)行有效、有針對性的指導(dǎo)，豐富幼兒的游戲經(jīng)驗、提高幼兒的游戲水平。在自主性游戲中啟發(fā)幼兒積極主動、有創(chuàng)造性地開展各種自主性游戲。
3、結(jié)合課題研究開展有特色的游戲活動，鼓勵幼兒積極參與，拓寬課題的研究領(lǐng)域，開發(fā)更多適合小班幼兒的自主性游戲。
4、提醒孩子參與整理、收放物品，主動負(fù)責(zé)快速地分類擺放游戲材料，養(yǎng)成良好的游戲行為習(xí)慣。
5、在游戲活動中滲透傳統(tǒng)美德教育，重點培養(yǎng)幼兒講禮貌、懂謙讓、團(tuán)結(jié)友愛的優(yōu)秀品德。
6、豐富幼兒的生活經(jīng)驗，將游戲與生活很好地融合，強(qiáng)化班級幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)幼兒相互間協(xié)商、合作的能力。
7、尊重幼兒是游戲的主體，采用多種方法激發(fā)幼兒自主表述的愿望，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己對游戲的想法、介紹游戲經(jīng)歷，重視同伴互助的教育效果，促進(jìn)幼兒共同提高語言表達(dá)能力和游戲水平。
8、加強(qiáng)對游戲過程的指導(dǎo)
（1）引導(dǎo)幼兒共同協(xié)商，自主分配和扮演角色。
幼兒學(xué)習(xí)分配和選擇角色是一個循序漸進(jìn)的過程。游戲開始時，教師觀察幼兒選擇游戲的情況，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)分配角色。
（2）細(xì)心觀察，適宜指導(dǎo)，引導(dǎo)游戲主題不斷深化。
觀察的內(nèi)容包括：
（1）觀察游戲的主題和情節(jié)。
如，幼兒游戲的內(nèi)容是什么？幼兒在玩什么？再現(xiàn)的是什么經(jīng)驗？
（2）觀察幼兒的行為。
觀察幼兒正在扮演什么角色？是否有角色意識？有哪些行為表現(xiàn)？
（3）觀察選擇和操作材料的情況。
選擇了哪些材料？如何操作？有什么困難？
（4）觀察幼兒的表征能力？
9、重視游戲活動的評價，及時把握指導(dǎo)契機(jī)，適時適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)。善于利用偶發(fā)情節(jié)引導(dǎo)集體討論，分享交流的同時，教師結(jié)合評價，表揚游戲中的創(chuàng)新活動，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)游戲的愿望。
評價是角色游戲指導(dǎo)中的重要一環(huán)，通過評價，可以使幼兒對自己和他人的游戲情況有一個客觀準(zhǔn)確的把握，在教師有目的地引導(dǎo)下，還可以幫助幼兒整理、提升經(jīng)驗，并不斷更新游戲。
1、快樂巧手坊：開展手工制作類活動，進(jìn)行售賣、贈送、布置等豐富的活動，發(fā)展幼兒的動手、動腦能力，并結(jié)合園林特色開展相關(guān)游戲活動。
3、娃娃家：主要以娃娃家游戲為主，角色有寶寶，爸爸，媽媽，爺爺，奶奶各1人，根據(jù)日常的主題活動需要開展合理的、幼兒感興趣的游戲情節(jié)，也可結(jié)合教學(xué)主題開展一些專題類的活動。
4、智慧樂園：了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征，嘗試簡單的比較、分類，喜歡操作、擺弄，嘗試提問和表達(dá)自己的觀察發(fā)現(xiàn)。
5、小吃店：利用彩泥及其它物品制作各種點心，并開展點心店買賣的游戲。鼓勵幼兒模仿點心店師傅的工作，大膽地制作，熱情地招呼，培養(yǎng)幼兒開朗的性格和體驗游戲的快樂。
6、銀行：制定相關(guān)游戲規(guī)則，開展銀行存取錢等游戲。
7、、美美發(fā)屋：提供洗、剪、吹等道具，主要進(jìn)行理發(fā)店游戲，角色有理發(fā)師2人。
8、其它：結(jié)合主題活動的內(nèi)容開展綜合活動，隨機(jī)開設(shè)、靈活開展。
二月份
1、根據(jù)幼兒的興趣，根據(jù)主題活動“扮家家”設(shè)置相應(yīng)區(qū)域，適當(dāng)增加和替換游戲材。在角色活動區(qū)中布置一些家居用品。美勞區(qū)提供制作禮物的材料，讓幼兒制作心意卡送給家人。
2、發(fā)動家長共同收集游戲材料，教師利用收集好的材料，并安排到各區(qū)域中。完善各區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)“師生互動”的主旨。
三月份
1、根據(jù)幼兒的興趣，繼續(xù)收集游戲材料，豐富各區(qū)域的活動內(nèi)容。
2、針對主題活動“車子叭叭叭”的內(nèi)容和班級工作要求，設(shè)立區(qū)域，提供材料，充實“百寶箱”。
3、加強(qiáng)禮貌教育，引導(dǎo)幼兒在游戲中運用禮貌用語。
4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識車子的種類，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則，注意交通安全，養(yǎng)成良好的乘車習(xí)慣。
5、定期清洗，消毒各類玩具，確保幼兒在游戲中是安全、衛(wèi)生的。
四月份
1、根據(jù)主題“動物朋友”豐富游戲區(qū)域，為各個區(qū)域提供材料。益智區(qū)提供多種動物圖片，滿足幼兒探索動物的愿望，引導(dǎo)幼兒用多彩的方式了解和獲得動物的信息。
2、加強(qiáng)游戲常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣，根據(jù)幼兒的興趣增添游戲材料。
4、發(fā)動幼兒自帶動物圖書、玩具等，開展分享游戲，讓幼兒學(xué)會分享并從中感到快樂。
五月份
1、根據(jù)主題“大大和小小”豐富游戲區(qū)域，為各個區(qū)域提供材料。
2、重視區(qū)域活動的講評，讓幼兒大膽地說說游戲的情況，讓幼兒體驗成功的快樂，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
3、在大和小的探索過程，引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境的交互作用中，初步獲得數(shù)、形、量、空間的感性經(jīng)驗和相應(yīng)的數(shù)學(xué)概念。
3進(jìn)行區(qū)域的清潔工作，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
六月份
1、根據(jù)主題“蔬果舞會”讓幼兒收集廢舊的材料來充實“百寶箱”。增添和更換區(qū)域游戲材料。在美勞區(qū)讓幼兒運用有關(guān)蔬菜水果的葉子和果實進(jìn)行創(chuàng)作造型或趣味聯(lián)想。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種蔬菜和水果的里里外外、形形色色，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、進(jìn)行各區(qū)域的清洗衛(wèi)生，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、做好游戲的總結(jié)工作。
幼兒園春季小班工作計劃下學(xué)期篇十四
新學(xué)期到來，我們小一班兩位教師將互相配合，進(jìn)一步提高安全意識，牢固樹立"安全第一"的思想，確保班級各項工作順利進(jìn)行。
一、指導(dǎo)思想：
"安全與健康是幼兒最大的幸福"，班級安全工作應(yīng)該從細(xì)處著手，防范為先。
二、安全目標(biāo)：
1、幼兒安全常識受教育率達(dá)百分之百。
2、杜絕重大責(zé)任事故發(fā)生，杜絕走失幼兒。
三、具體工作：
1、將安全教育放在工作首位，對幼兒的安全教育落到每一個生活、教育環(huán)節(jié)中。如：來園的晨檢、集體入廁時保證有教師在場，要求幼兒不推不擠;體育活動時注意自我保護(hù)等。
2、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練，教育幼兒養(yǎng)成良好的安全行為規(guī)范，提高自身的自我保護(hù)意識。如：遵守交通規(guī)則，不跟陌生人走，不吃陌生人給的糖果等。
3、利用家園互動欄向家長宣傳有關(guān)育兒方面的安全常識，并定期更換內(nèi)容，引起家長對安全教育工作的重視。
4、嚴(yán)把幼兒入口關(guān)。給幼兒提供的水，飯菜確保無污染;配合保健醫(yī)生按時按量地給需要吃藥的幼兒喂藥。
5、做好幼兒來園離園工作，每天清點人數(shù)，并認(rèn)真登記未來園幼兒姓名、未來園情況等。
幼兒教育是一項比其他領(lǐng)域的教育更瑣碎、需要責(zé)任心的工作。我們唯有更加細(xì)心地觀察、照顧，耐心地教育孩子，孩子才能健康快樂地成長。"孩子們健康快樂每一天"，這就是我們小一班老師們的共同心愿!
幼兒園春季小班工作計劃下學(xué)期篇十五
新學(xué)期為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。
本班這學(xué)期人數(shù)××人，其中男生××人，女生××人，經(jīng)過一學(xué)期的集體生活，在生活方面，幼兒已基本適應(yīng)了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成；在學(xué)習(xí)方面，幼兒的語言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、折紙、畫畫等活動；在運動方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按老師的信號進(jìn)行集合和分散游戲，動作能力大有提高；在游戲方面，幼兒喜歡開展角色扮演游戲，喜歡玩“娃娃家”，喜歡用雪花片等進(jìn)行簡單的構(gòu)建活動，喜歡音樂游戲，且已有一定的規(guī)則意識。但是也發(fā)現(xiàn)存在下列問題：
1、有部分幼兒在家嬌慣、嬌氣、依賴性很強(qiáng)，體質(zhì)較差，自理能力很差。
2、個別孩子會打人、咬人，與同伴稍有不合就動手打人，小朋友這種打人、掐人的現(xiàn)象尤為嚴(yán)重。
4、有個別對各種活動參與意識較弱、活動常規(guī)也很差，但有一部分幼兒求知欲較強(qiáng)、好奇、好問，但語言不夠連貫，個別幼兒發(fā)音不清楚，像程凱豪、陳熠炫等。
（一）認(rèn)真細(xì)致做好保教工作。
1、加強(qiáng)孩子自理意識，幫助孩子形成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，建立良好常規(guī)習(xí)慣。
（1）保持身體清潔，不咬手指和玩具等，不趴在地上玩。
（2）能注意進(jìn)餐衛(wèi)生，盡量保持桌面、地面清潔。飯后會擦嘴并收拾餐具。
（3）不挑食、不剩飯，養(yǎng)成專心吃飯的習(xí)慣。
（4）養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。
（5）學(xué)習(xí)穿脫衣物鞋襪，并按要求擺放物品。
（6）餐后安靜活動并按要求收拾、擺放玩具。
2、學(xué)習(xí)簡單的社會交往技巧，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
（1）對人有禮貌，會主動打招呼。會用你好、再見、謝謝、請等禮貌用語。
（2）學(xué)習(xí)用請求、商量的語氣與伙伴交往，愿意和伙伴分享食物、玩具。
3、加強(qiáng)語言學(xué)習(xí)，通過日常生活、課堂練習(xí)、隨機(jī)教育、家園配合等方法幫助孩子提高語言表達(dá)能力。養(yǎng)成較好的傾聽習(xí)慣。
（1）經(jīng)常聽講故事、幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真聽、喜歡聽故事的習(xí)慣。
（2）及時糾正不正確發(fā)音，養(yǎng)成用完整語言表達(dá)的習(xí)慣。
（二）深入進(jìn)行教育教學(xué)工作。
我們繼續(xù)開展園本課程研究，積極開發(fā)生成新的園本課程內(nèi)容，將大膽嘗試將“主體探究課程”的理念滲透到一日的生活和活動中，開展教育教學(xué)活動，進(jìn)一步調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。積極學(xué)習(xí)新的教育觀念，深入探索，大膽實踐，進(jìn)行課程改革。在一日生活中，我們將注重對孩子們進(jìn)行隨機(jī)教育，捕捉孩子們的學(xué)習(xí)興趣點，靈活地利用點滴的時間對幼兒進(jìn)行各種知識的滲透。積極創(chuàng)設(shè)以幼兒為主的教育環(huán)境。在環(huán)境布置方面，更新觀念，讓孩子們成為這類活動的主體，在環(huán)境布置中展現(xiàn)孩子的思想、愿望。
1、積極參加教研，將自己的疑惑、心得提出讓大家商討。
2、認(rèn)真準(zhǔn)備，組織開展好每一次的教學(xué)活動。
3、給幼兒自由游戲的空間，讓他們在玩耍的過程中感受其快樂和習(xí)得一些東西。
4、提高幼兒的口語表達(dá)能力。
（三）開展豐富多采的活動。
1、組織幼兒開展“植樹節(jié)”、“三八節(jié)”主題活動。
2、組織幼兒春游，愉悅幼兒的身心，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
3、慶祝“五一”勞動節(jié)，教育幼兒熱愛勞動，關(guān)心集體，愛護(hù)勞動果實。
4、開展“我運動、我快樂、我健康”親子模擬奧運會。
5、迎“六一”幼兒小鈴鐺演唱會，讓幼兒過一個難忘的節(jié)日。
（四）科研方面：課題研究將按照《開展多元教學(xué)促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展》的實施方案要求本學(xué)期針對我園所研究的科研課題及小班幼兒的一些特征，我們將制訂以下目標(biāo)：
利用科研活動時間來培養(yǎng)幼兒的交往愿望及交往技能。如：在操作活動中，我們著重培養(yǎng)幼兒的交往能力，每件作品完成后，幼兒間要學(xué)會互相欣賞、互相評價，說說作品好在哪里等。我們還要利用各種形式來吸引幼兒愿意參加活動，如：情景表演、舞蹈、唱歌、混齡班的活動等，針對每位幼兒的喜好特長來培養(yǎng)幼兒的交往技能?？傊緦W(xué)期的科研無處不在，滲透在幼兒的一日活動的每個環(huán)節(jié)中。
（五）班級安全衛(wèi)生保健方面。
1、隨時對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識教育，對個別幼兒進(jìn)行重點指導(dǎo).有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手；能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯；保持桌、地面和衣服的整潔；能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。
2、抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。
3、結(jié)合幼兒年齡特點，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增?qiáng)其自我保護(hù)意識和能力。
4、在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。
面對越來越多的高學(xué)歷、高職位的家長，我們只有把握好每個幼兒各方面的發(fā)展情況，細(xì)致深入的了解幼兒，這樣才能取得家長的信任與尊重。幼兒園班級的工作離不開家長們的大力支持和幫助，通過上學(xué)期的交流與相處，覺得本班大部分年輕家長已經(jīng)具有較科學(xué)、較先進(jìn)的教育思想和方法。而且能主動配合我們的教育工作，讓我們的工作得到順利的開展。家長工作具體的形式如下：
1、根據(jù)本班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關(guān)幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況。
2、認(rèn)真填寫幼兒成長檔案冊，使其充分發(fā)揮橋梁作用。
3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時與家長溝通。
4、通過家訪、電訪和網(wǎng)上家長學(xué)校等形式與家長保持密切聯(lián)系，及時交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況。
5、開展家園共育活動，尋找合適機(jī)會請家長走進(jìn)課堂，通過各種途徑達(dá)到家園教育同步。
幼兒園春季小班工作計劃下學(xué)期篇十六
教學(xué)內(nèi)容：
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：比較長短，比較最長和最短。比較粗細(xì)，比較最粗和最細(xì)，按規(guī)定排序，數(shù)數(shù)，6、7、8、9、10的認(rèn)識，圓形、正方形、長方形的形狀特征，里和外，空間位置，整體與部分，邏輯推理，共24個學(xué)習(xí)認(rèn)識內(nèi)容。
教學(xué)目的要求：
(一)目的：
1.激發(fā)幼兒對事物中存在的數(shù)、量、形、時間、空間及其邏輯關(guān)系的興趣，指導(dǎo)幼兒體驗生活中包含的各種數(shù)量關(guān)系，感知數(shù)學(xué)的重要性。
2.發(fā)展有關(guān)數(shù)、量、形、空間和時間的基本概念，鼓勵幼兒初步使用分類排序、推理、計算、估算與預(yù)測等初步方法探究事物的主要特征。
3.培養(yǎng)幼兒的推理能力和邏輯思維能力，鼓勵幼兒運用數(shù)學(xué)思考、分析問題情境，選擇解決問題的策略與技巧，解釋和證實自己的答案，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、敏捷性和創(chuàng)造性。
4.培養(yǎng)數(shù)學(xué)的閱讀與交流能力，指導(dǎo)幼兒用自己最能理解的某一語言形式，如實物、圖片、符號、文字等闡述實際生活中的各種數(shù)學(xué)現(xiàn)象和數(shù)學(xué)關(guān)系，并與同伴、教師、家長交流。
5.鼓勵幼兒動手動腦，積極探究用簡單的數(shù)學(xué)方法解決實際生活和游戲中的簡單問題，感知數(shù)學(xué)的實用性。
(二)要求：
1、是幼兒認(rèn)識長方形，粗細(xì)，比較出最長和最短，最粗和最細(xì)，按規(guī)律排序。
2、使幼兒在認(rèn)識物體的同時練習(xí)數(shù)數(shù)，認(rèn)識6、7、8、9、10，并能用數(shù)字表示相同數(shù)的物體。
3、認(rèn)識圓形、正方形、長方形，并能正確區(qū)別各圖形，掌握它們的特征。
4、了解方位，掌握里外、空間位置。
5、區(qū)分整體與部分，初步培養(yǎng)邏輯推理與思維能力。
四、教學(xué)方法與措施：
1.將數(shù)學(xué)教育建立在幼兒經(jīng)驗的基礎(chǔ)上：由于經(jīng)驗受限，幼兒很難正確判斷事物，如看到10斤樹葉和10斤煤擺在一起，幼兒就會把大的看作重的，會說“這堆樹葉比煤重”。因此，就得引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)新舊經(jīng)驗之間的關(guān)系，重視幼兒已有的生活和游戲經(jīng)驗，思考是否有必要加以豐富和補(bǔ)充，教學(xué)時要減少講解和集體教學(xué)活動，增加幼兒的實際操作和幼兒之間的交流探索。
2.重視幼兒的參與和探索過程：幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必須是幼兒主動參與的過程，數(shù)學(xué)教育應(yīng)該以問題為中心，根據(jù)問題情境設(shè)置一系列游戲、操作等活動，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，指導(dǎo)幼兒尋找解決問題的方法。
3.重視數(shù)學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：幼兒是通過感官和對具體事物的接觸、探索、嘗試、操作和體驗來發(fā)展認(rèn)知能力和思維能力的，口授耳聽的學(xué)習(xí)方式難以提供他們思維發(fā)展所需要的直接和具體的經(jīng)驗。
4、要有效地促進(jìn)幼兒數(shù)概念的發(fā)展，借助實物和圖片，通過集體的演示、講解，分組的研究、交流、探討，個別的操作練習(xí)及游戲等，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)概念及相關(guān)的知識與技能以外，還應(yīng)創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，如設(shè)置數(shù)學(xué)活動區(qū)(角)，提供有利于幼兒數(shù)概念發(fā)展的操作材料，制作有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的墻飾、掛件，張貼有關(guān)數(shù)字和實物的掛圖、卡片，以激發(fā)幼兒探索和學(xué)習(xí)。
5、開展各種活動來進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)：設(shè)計各種活動，提供不同的選擇的機(jī)會，以滿足不同兒童的各種需要。
6、讓幼兒實際操作來進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)：只有在幼兒參與。
大量的活動，使用了大量的材料，并經(jīng)常討論他們的觀察。
和發(fā)現(xiàn)，幼兒才有可能掌握概念。
五、教學(xué)進(jìn)度計劃：
共20周，每周5課時。