通過計劃，我們可以有條不紊地推進(jìn)工作和學(xué)習(xí)的進(jìn)程，避免拖延和浪費時間。分解大計劃為小目標(biāo)，制定一些具體可行的階段性計劃。每個人的計劃都是獨一無二的，沒有哪個計劃可以適用于所有人，但可以借鑒他人的經(jīng)驗和方法。
幼兒英語教學(xué)學(xué)期計劃篇一
學(xué)前班共有學(xué)生人數(shù)xx人。這個階段的孩子剛剛離開幼兒園比較松散的環(huán)境，對于學(xué)校生活還不完全適應(yīng)，學(xué)生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，且部分學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語，對英語學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ)，因此教學(xué)難度很大。少數(shù)學(xué)生在幼兒園學(xué)過一點，但大部分學(xué)生沒有接觸過英語，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。
學(xué)前班英語教學(xué)以國家《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為根本，秉承了“賞識、創(chuàng)意、體驗、伙伴”的少年兒童社會教育理念。教材充分考慮到幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，特別設(shè)計了培養(yǎng)幼兒多元智能、關(guān)注幼兒生活經(jīng)驗的英語教學(xué)活動，不僅實現(xiàn)了幼兒階段英語興趣的培養(yǎng)和語感的啟蒙，更實現(xiàn)了與小學(xué)英語教育的自然銜接和過渡。以三個主人公的成長故事為主線，貫穿幼兒情商教育和道德品質(zhì)培養(yǎng)。以快樂的小小派樂多游行隊為主題形式，營造輕松有趣的學(xué)習(xí)氛圍。以培養(yǎng)多元智能的主題式情境教學(xué)為依托，實踐體驗與發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)意與欣賞的教學(xué)理念。以完全互動的.立體教育教學(xué)方案為載體，實現(xiàn)了家園共育和學(xué)習(xí)型家庭的構(gòu)建。以獨具匠心的繪畫和動畫設(shè)計為表現(xiàn)形式，培養(yǎng)小朋友的想象力和初步的感受美、欣賞美的情趣與能力。
教材從小朋友的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，針對學(xué)習(xí)習(xí)慣與策略、思維技能與發(fā)展的培養(yǎng)，設(shè)計了以學(xué)生為中心、師生互動、親子互動的開發(fā)多元智能的主題式情境教學(xué)活動，使語言學(xué)習(xí)和小朋友的實際生活自然融合，既激發(fā)了小朋友學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，又培養(yǎng)了小朋友注意傾聽、勇于表達(dá)的習(xí)慣，更為小朋友創(chuàng)造了用英語進(jìn)行自我展示的空間與機(jī)會。
學(xué)前班的孩子應(yīng)能達(dá)到的課程目的要求為：對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達(dá)簡單的情感和感覺。能對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。
1、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。
2、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學(xué)生說起來，動起來。
3、實行開放式教學(xué)方式，讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。
4、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進(jìn)行簡單交流。
根據(jù)我班幼兒的特點，創(chuàng)建以游戲活動為主的教學(xué)模式，組織生動活潑的英語游戲活動，讓幼兒在活動中學(xué)，在游戲中學(xué)，在不知不覺中快樂的學(xué)習(xí)英語。
幼兒英語教學(xué)學(xué)期計劃篇二
一、選擇多種多樣的教學(xué)方法，提高幼兒英語的興趣。
俗話說興趣是最好的老師。幼兒園英語教育是一種啟蒙，要把重點放在學(xué)習(xí)英語的興趣上，如果幼兒對英語感興趣，他在學(xué)習(xí)的過程中就會表現(xiàn)出一種積極的情緒，孩子會主動融入到活動中。反之，如果只是追求單詞句子數(shù)量的多少，孩子會處于一種消極狀態(tài)。因此，在實際教學(xué)活動中，我會選取合適的教學(xué)方法，提高幼兒學(xué)英語的興趣。
1、故事教學(xué)法。
故事對學(xué)齡前幼兒具有極大的吸引力，它情節(jié)生動活潑，內(nèi)容極富發(fā)性和趣味性，使幼兒與老師共同參與，自然學(xué)習(xí)新的知識。
2、情景教學(xué)法。
幼兒的語言能力是在實際運(yùn)用過程中發(fā)展起來的，應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義真實的情景，使他們想說、會說、喜歡說。語言的學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)幾個單詞，更重要的是運(yùn)用語言和別人交往。因此，教師要以幼兒園為主體，從他們的興趣出發(fā)提供一系列豐富的教學(xué)法情境，在使用中學(xué)習(xí)語言。通過玩角色游戲，幼兒所學(xué)語言在游戲中得到鞏固，練習(xí)。
3、游戲教學(xué)法。
小孩子生來是好動的，是以游戲為生命的。游戲是幼兒最喜歡的形式之一。游戲能激起幼兒學(xué)英語的興趣，密切師生間的關(guān)系，將知識融于游戲中，讓幼兒在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)知識。也在不知不覺中掌握了知識。更重要是感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。因此，幼兒園英語活動應(yīng)盡量游戲化，寓教育于游戲，讓幼兒在游戲中輕輕松松學(xué)英語。
4、引入競爭機(jī)制，激發(fā)幼兒參與活動的熱情。
任何一種活動形式，時間久了，孩子就會厭倦。競爭能激活幼兒潛在的支力，能激起幼兒的進(jìn)取心。幼兒好勝心強(qiáng)，大都不甘落后，所以在設(shè)計活動時，運(yùn)用競爭機(jī)制，并配以各種形式的獎勵，以表示對勝利者的賞識，對進(jìn)步者的鼓勵。孩子們在熱鬧的氣氛中，你追我趕，學(xué)英語的興趣越來越濃。
一、大班幼兒情況分析。
大班幼兒通過本學(xué)期學(xué)習(xí)，即將畢業(yè)升入小學(xué)，目標(biāo)要爭取80%的幼兒升入本校小學(xué)實驗班，所以相對園所教學(xué)是最重要的班級。大(一)班人數(shù)25人，其中新生一人;大(二)班人數(shù)22人(增加新生三人)，共計47人，大班平均年齡是6周歲至7周歲，大部分大班幼兒學(xué)習(xí)積極性相對較高，及個別需個別輔導(dǎo)，督促學(xué)習(xí)。兩個班級大(一)班是英語特色班，大部分幼兒有一定的英語基礎(chǔ)，但大部分男生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，尤其是roy，steven等幼兒性格浮躁，學(xué)習(xí)被動，需要嚴(yán)格監(jiān)督本班的課堂學(xué)習(xí);大(二)班幼兒學(xué)習(xí)紀(jì)律較好，大部分幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚，但本班幼兒大部分只接觸英語一學(xué)期，基礎(chǔ)較薄弱，本學(xué)期所來新生毫無基礎(chǔ)，需要在常規(guī)教學(xué)中繼續(xù)大量增加基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，盡量使兩班級差距減少，并能各自取長補(bǔ)短。此外，幼兒每大周增加三至四次額外英語興趣活動，增加英語特色活動，并選拔優(yōu)秀人才。
二、大班教材分析。
本冊教材的設(shè)計以“話題-情境-功能-結(jié)構(gòu)-活動”為主線，以中國兒童的學(xué)習(xí)和日常生活為故事背景;版式設(shè)計上，圖文并茂;內(nèi)容由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，聽說領(lǐng)先，認(rèn)讀跟上的原則。全冊分為6個新授課主題單元，2個復(fù)習(xí)單元。新授主題包括“”教學(xué)復(fù)現(xiàn)率較高。
1、能完成多個連續(xù)的簡單英語指令。
2、知道在什么時候用英語回答問題。
3、能聽懂并愿意模仿教師經(jīng)常使用的生活用語和教學(xué)用語。
4、能用簡單的英語介紹自己，介紹身邊的人。
5、能用簡單的英語表達(dá)自己的感受。
6、能借助圖片用簡單的英語較連貫和完整地復(fù)述一個簡短的故事。
7、愿意并能夠用簡單的英語與他人進(jìn)行口語對話。
四、大班主要教學(xué)法。
幼兒英語教學(xué)學(xué)期計劃篇三
我認(rèn)為讓孩子在語言發(fā)育時期就接觸英語，同時運(yùn)用英語和漢語表達(dá)自己的思想，對孩子的語言發(fā)展有很大好處。根據(jù)幼兒特點,我制定了如下計劃:。
俗話說興趣是最好的老師。幼兒園英語教育是一種啟蒙，要把重點放在學(xué)習(xí)英語的興趣上，如果幼兒對英語感興趣，他在學(xué)習(xí)的過程中就會表現(xiàn)出一種積極的情緒，孩子會主動融入到活動中。反之，如果只是追求單詞句子數(shù)量的多少，孩子會處于一種消極狀態(tài)。因此，在實際教學(xué)活動中，我會選取合適的教學(xué)方法，提高幼兒學(xué)英語的興趣。
故事對學(xué)齡前幼兒具有極大的吸引力，它情節(jié)生動活潑，內(nèi)容極富發(fā)性和趣味性，使幼兒與老師共同參與，自然學(xué)習(xí)新的知識。
幼兒的語言能力是在實際運(yùn)用過程中發(fā)展起來的，應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義真實的情景，使他們想說、會說、喜歡說。語言的學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)幾個單詞，更重要的是運(yùn)用語言和別人交往。因此，教師要以幼兒園為主體，從他們的興趣出發(fā)提供一系列豐富的教學(xué)法情境，在使用中學(xué)習(xí)語言。通過玩角色游戲，幼兒所學(xué)語言在游戲中得到鞏固，練習(xí)。
小孩子生來是好動的，是以游戲為生命的。游戲是幼兒最喜歡的形式之一。游戲能激起幼兒學(xué)英語的興趣，密切師生間的關(guān)系，將知識融于游戲中，讓幼兒在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)知識。也在不知不覺中掌握了知識。更重要是感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。因此，幼兒園英語活動應(yīng)盡量游戲化，寓教育于游戲，讓幼兒在游戲中輕輕松松學(xué)英語。
任何一種活動形式，時間久了，孩子就會厭倦。競爭能激活幼兒潛在的支力，能激起幼兒的進(jìn)取心。幼兒好勝心強(qiáng)，大都不甘落后，所以在設(shè)計活動時，運(yùn)用競爭機(jī)制，并配以各種形式的獎勵，以表示對勝利者的賞識，對進(jìn)步者的鼓勵。孩子們在熱鬧的氣氛中，你追我趕，學(xué)英語的興趣越來越濃。
幼兒英語教學(xué)學(xué)期計劃篇四
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，該好好計劃一下接下來的工作了！說到寫工作計劃相信很多人都是毫無頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧！以下是小編收集整理的幼兒園英語教學(xué)學(xué)期工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
我讓孩子在語言發(fā)育時期就接觸英語，同時運(yùn)用英語和漢語表達(dá)自己的思想，對孩子的語言發(fā)展有很大好處。根據(jù)幼兒特點，要選擇多種多樣的`教學(xué)方法，幼兒英語的。
俗話說是最好的老師。幼兒園英語教育是一種啟蒙，要把重點放在學(xué)習(xí)英語的上，如果幼兒對英語感，他在學(xué)習(xí)的過程中就會表現(xiàn)出一種積極的情緒，孩子會主動融到活動中。反之，如果只是追求單詞句子的多少，孩子會處于一種消極狀態(tài)。因此，在實際教學(xué)活動中，我會選取合適的教學(xué)方法，幼兒學(xué)英語的。
故事對學(xué)齡前幼兒具有極大的吸引力，它情節(jié)生動活潑，內(nèi)容極富發(fā)性和趣味性，使幼兒與老師共同參與，自然學(xué)習(xí)新的知識。
幼兒的語言能力是在實際運(yùn)用過程中發(fā)展起來的，應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義真實的情景，使他們想說、會說、喜歡說。語言的學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)幾個單詞，更重要的是運(yùn)用語言和別人交往。因此，教師要以幼兒園為主體，從他們的出發(fā)提供一系列豐富的教學(xué)法情境，在使用中學(xué)習(xí)語言。通過玩角色游戲，幼兒所學(xué)語言在游戲中得到鞏固，練習(xí)。
小孩子生來是好動的，是以游戲為生命的。游戲是幼兒最喜歡的形式之一。游戲能激起幼兒學(xué)英語的，密切師生間的關(guān)系，將知識融于游戲中，讓幼兒在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)知識。也在不知不覺中了知識。更重要是感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。因此，幼兒園英語活動應(yīng)盡量游戲化，寓教育于游戲，讓幼兒在游戲中輕輕松松學(xué)英語。
任何一種活動形式，時間久了，孩子就會厭倦。競爭能激活幼兒的支力，能激起幼兒的進(jìn)取心。幼兒好勝心強(qiáng)，大都不甘落后，所以在設(shè)計活動時，運(yùn)用競爭機(jī)制，并配以各種形式的獎勵，以表示對勝利者的，對進(jìn)步者的鼓勵。孩子們在熱鬧的氣氛中，你追我趕，學(xué)英語的越來越濃。
幼兒英語教學(xué)學(xué)期計劃篇五
我認(rèn)為新學(xué)期新開始,園里的一切都要以"新"字打頭，尤其是我接到的新小班的小朋友，更是從零起步，是完全空白的一頁，需要我們教師幫助他們在上面畫上漂亮的圖畫。所以作為教師的我們非常重要,要在接到每一批新生的時候，在原來的經(jīng)驗上不斷的創(chuàng)新,給他們畫上嶄新完美的一頁。要做好這一點,肯定離不開在做之間要進(jìn)行周密的計劃,對小朋友的學(xué)習(xí),常規(guī),家長，各個方面，現(xiàn)計劃如下：
一、思想工作。
本學(xué)期，我仍將以一名更為優(yōu)秀教師的要求去規(guī)范自己的言行，熱愛本職工作，熱愛幼兒園，自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，關(guān)愛每一位幼兒，坦誠面對每一位家長，積極認(rèn)真研讀幼兒教育的相關(guān)書籍，認(rèn)真準(zhǔn)備、組織每一次教育活動，按新《綱要》的理念創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的心理、物質(zhì)環(huán)境……多反思，多聽，多做，勤于實踐，促進(jìn)自身專業(yè)素質(zhì)的提高與發(fā)展。
二、能力發(fā)展。
本學(xué)期，我將繼續(xù)吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗，爭取從以下幾方面獲得提高：
幼兒發(fā)展;多和有經(jīng)驗的教師交流，爭取獲得她們的指導(dǎo)、幫助。
課題實踐中：細(xì)心記錄專家們的教育理念，認(rèn)真揣摩，多提問，使自己在教學(xué)工作中的疑惑得到有效指導(dǎo)并付諸實踐。
生活中：熱情待人，友愛助人，謙虛為人，團(tuán)結(jié)向上，爭取和同事們成為朋友。
特色教學(xué)中：細(xì)心分析幼兒情況，認(rèn)真準(zhǔn)備英語磁帶、道具，提前編排好適合幼兒的英文舞蹈、律動，根據(jù)幼兒掌握情況及時做出調(diào)整，繼續(xù)帶好本班雙語特色，讓幼兒在剛剛接觸到英文的時候，愛上英文，對英文產(chǎn)生濃厚的興趣。
班級工作中：
嚴(yán)格要求自己，以身作則地做好班級工作。
三、努力方向：
1，使興趣成為開啟幼兒英語教育的大門。
首先，在教育目標(biāo)的制訂上，我立足幼兒期幼兒的特點，將目標(biāo)制訂得淺顯易接受，我們的英語教育注重口語培養(yǎng)，以聽說為主，不搞認(rèn)讀，堅持聽說整合，先聽后說，以聽促說，自然習(xí)得的原則，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和對語言的敏感性，培養(yǎng)幼兒初步使用兩種語言進(jìn)行交際的能力，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能。
2，在教育內(nèi)容的選擇上，適當(dāng)整修教學(xué)內(nèi)容的深淺度，我們力求符合幼兒的身心特點，注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內(nèi)容，且生動有趣，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難，又感到有一定的挑戰(zhàn)性。
3，在教學(xué)方法上，我以游戲為主，各種教學(xué)方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的興趣。我還經(jīng)常借助實物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)英語，提高了學(xué)習(xí)英語的興趣。如：在教幼兒學(xué)水果類單詞時，我準(zhǔn)備了各種水果或水果玩具，以水果店游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞，幼兒很感興趣。
4，在教學(xué)手段上，充分利用錄音、錄像、電腦、多媒體等直觀的現(xiàn)代化教育手段來激發(fā)和幫助幼兒學(xué)習(xí)英語。如：在教幼兒學(xué)習(xí)各種動物類的單詞時，通過播放錄像多媒體軟件等形式演示給幼兒看，讓幼兒覺得學(xué)習(xí)英語非常有趣。此外，還播放有關(guān)的英語短劇給幼兒看，播放一些英語歌曲給幼兒聽，這一些都激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。
5，在本學(xué)期幼兒英語口語放面，我應(yīng)該作為重點，具體措施如下：
(1)、在日常生活中教師要盡可能的與孩子多說英語，讓他們多聽(包括磁帶)，給他們營造一個輕松愉快的英語環(huán)境。
(2)、創(chuàng)新英語區(qū)，提高孩子的興趣，使孩子們能在輕松自然的氣氛中，熟悉、了解字母和單詞的特性、掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律。
(3)、做好家園聯(lián)系工作，及時的向家長反饋英語教學(xué)內(nèi)容，以便父母在家?guī)椭⒆訌?fù)習(xí)鞏固。
在以后的活動中不斷開發(fā)設(shè)計更多更新更好玩的游戲，讓幼兒在玩中學(xué)讓孩子學(xué)好英語，快樂掌握“第二語言”!
四、努力提高自己：
師德------對幼兒充滿愛心，以發(fā)展的眼光看待幼兒、評價幼兒，注重幼兒創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。尊重幼兒的人格，不岐視、體罰和變相體罰幼兒。同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、互相配合、合作共事。
幼兒英語教學(xué)學(xué)期計劃篇六
時間一晃而過，我們又將學(xué)習(xí)新的知識，有新的感受，該寫為自己下階段的教學(xué)工作做一個教學(xué)計劃了，為了讓您不再有寫不出教學(xué)計劃的苦悶，下面是小編為大家整理的幼兒園小班下學(xué)期英語教學(xué)計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我班幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣較大，有3個小朋友已參加過童遙音樂英語的學(xué)習(xí)，還有一不費部分幼兒有英語基礎(chǔ)，能用英語問早、掌握小部分的英語單詞。由于我班男孩子較多，大部分幼兒都屬于“好動型”，故幼兒學(xué)習(xí)的活動氣氛比較活躍。但由于小班幼兒的發(fā)音器官和聽覺發(fā)飲并不十分完善，還不能辨別差別較小的音，不善于協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法，所以存在發(fā)音不清楚的情況。如把“thankyou”讀成“fankyou”，把“here”讀成“kere”等。
根據(jù)我班幼兒的特點，創(chuàng)建以游戲活動為主的教學(xué)模式，組織和設(shè)計生動活潑的英語游戲活動，讓幼兒在活動中學(xué)，在游戲中學(xué)，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習(xí)得英語。樹立以孩子為主體的教學(xué)觀和欣賞教育觀。采取“熱身/復(fù)習(xí)——情景呈現(xiàn)——交際性游戲——唱歌/歌謠”的教學(xué)模式，即在上課前先調(diào)動幼兒的情緒、興趣和積極性，復(fù)習(xí)所學(xué)過的內(nèi)容，以舊帶新;在情景中介紹新單詞、句型和對話;引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬性交際游戲或交際性游戲活動，在活動中學(xué)習(xí)英語;學(xué)唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。
1、讓幼兒對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，愿意參加英語活動。
2、聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡單指令，并能用動作做出反應(yīng)。
3、能記住自己的英文名字，能說出同伴的英文名字。
4、準(zhǔn)確地學(xué)會一些簡單單詞和短語的發(fā)音，如常見的`動物和水果的英語名稱。
5、學(xué)會一些有趣的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說興趣。
6、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進(jìn)行簡單交流。
教材《現(xiàn)代兒童英語》是結(jié)合幼兒園整合課程，精選幼兒喜愛的單詞、對話、歌曲、游戲及句型，作為教學(xué)內(nèi)容，采用tpr和快樂教學(xué)法，通過豐富的肢體語言和充滿激情的教學(xué)，讓幼兒在快樂有節(jié)奏的爵士音樂聲中動靜結(jié)合，培養(yǎng)幼兒聽力、語感、口語表達(dá)能力以及自信心。除了本書的內(nèi)容，我班還將根據(jù)本班幼兒特點，學(xué)習(xí)一些其他課外的英語歌曲和英語童謠。
幼兒英語教學(xué)學(xué)期計劃篇七
學(xué)前班共有學(xué)生人數(shù)29人。這個階段的孩子剛剛離開幼兒園比較松散的環(huán)境，對于學(xué)校生活還不完全適應(yīng)，學(xué)生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，且部分學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語，對英語學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ)，因此教學(xué)難度很大。
一、基本情況。
學(xué)前班共有學(xué)生人數(shù)29人。這個階段的孩子剛剛離開幼兒園比較松散的環(huán)境，對于學(xué)校生活還不完全適應(yīng)，學(xué)生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，且部分學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語，對英語學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ)，因此教學(xué)難度很大。少數(shù)學(xué)生在幼兒園學(xué)過一點，但大部分學(xué)生沒有接觸過英語，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。
二、教材分析。
學(xué)前班英語教學(xué)以國家《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為根本，秉承了“賞識、創(chuàng)意、體驗、伙伴”的少年兒童社會教育理念。教材充分考慮到幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，特別設(shè)計了培養(yǎng)幼兒多元智能、關(guān)注幼兒生活經(jīng)驗的英語教學(xué)活動，不僅實現(xiàn)了幼兒階段英語興趣的培養(yǎng)和語感的啟蒙，更實現(xiàn)了與小學(xué)英語教育的自然銜接和過渡。以三個主人公的成長故事為主線，貫穿幼兒情商教育和道德品質(zhì)培養(yǎng)。以快樂的小小派樂多游行隊為主題形式，營造輕松有趣的學(xué)習(xí)氛圍。以培養(yǎng)多元智能的主題式情境教學(xué)為依托，實踐體驗與發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)意與欣賞的教學(xué)理念。以完全互動的立體教育教學(xué)方案為載體，實現(xiàn)了家園共育和學(xué)習(xí)型家庭的構(gòu)建。以獨具匠心的繪畫和動畫設(shè)計為表現(xiàn)形式，培養(yǎng)小朋友的想象力和初步的感受美、欣賞美的情趣與能力。
三、教學(xué)目的要求。
教材從小朋友的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，針對學(xué)習(xí)習(xí)慣與策略、思維技能與發(fā)展的培養(yǎng)，設(shè)計了以學(xué)生為中心、師生互動、親子互動的開發(fā)多元智能的主題式情境教學(xué)活動，使語言學(xué)習(xí)和小朋友的實際生活自然融合，既激發(fā)了小朋友學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，又培養(yǎng)了小朋友注意傾聽、勇于表達(dá)的習(xí)慣，更為小朋友創(chuàng)造了用英語進(jìn)行自我展示的空間與機(jī)會。
學(xué)前班的孩子應(yīng)能達(dá)到的課程目的要求為：對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達(dá)簡單的情感和感覺。能對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。
四、教學(xué)措施。
1、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。
2、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學(xué)生說起來，動起來。
3、實行開放式教學(xué)方式，讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。
4、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進(jìn)行簡單交流。
幼兒英語教學(xué)學(xué)期計劃篇八
新世紀(jì)，地球村，都在見證人類社會全球化進(jìn)程的加快，教育必須面向世界、面向全球必然的選擇。面對嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，教育必須加強(qiáng)世界性的合作，加強(qiáng)不同文化之間的交流。幼兒教育作為培養(yǎng)新世紀(jì)人才的基礎(chǔ)教育，“外語教育從娃娃抓起”已是明智之舉。下面是本站小編整理的幼兒園英語教學(xué)計劃，希望對大家有所幫助!
一、情況分析。
我班幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣較大，有3個小朋友已參加過童遙音樂英語的學(xué)習(xí)，還有一不費部分幼兒有英語基礎(chǔ)，能用英語問早、掌握小部分的英語單詞。由于我班男孩子較多，大部分幼兒都屬于“好動型”，故幼兒學(xué)習(xí)的活動氣氛比較活躍。但由于小班幼兒的發(fā)音器官和聽覺發(fā)飲并不十分完善，還不能辨別差別較小的音，不善于協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法，所以存在發(fā)音不清楚的情況。如把“thankyou”讀成“fankyou”，把“here”讀成“kere”等。
二、教學(xué)模式。
根據(jù)我班幼兒的特點，創(chuàng)建以游戲活動為主的教學(xué)模式，組織和設(shè)計生動活潑的英語游戲活動，讓幼兒在活動中學(xué)，在游戲中學(xué)，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習(xí)得英語。樹立以孩子為主體的教學(xué)觀和欣賞教育觀。采取“熱身/復(fù)習(xí)——情景呈現(xiàn)——交際性游戲——唱歌/歌謠”的教學(xué)模式，即在上課前先調(diào)動幼兒的情緒、興趣和積極性，復(fù)習(xí)所學(xué)過的內(nèi)容，以舊帶新;在情景中介紹新單詞、句型和對話;引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬性交際游戲或交際性游戲活動，在活動中學(xué)習(xí)英語;學(xué)唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。
三、學(xué)期目標(biāo)。
1、讓幼兒對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，愿意參加英語活動。
2、聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡單指令，并能用動作做出反應(yīng)。
3、能記住自己的英文名字，能說出同伴的英文名字。
4、準(zhǔn)確地學(xué)會一些簡單單詞和短語的發(fā)音，如常見的動物和水果的英語名稱。
5、學(xué)會一些有趣的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說興趣。
6、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進(jìn)行簡單交流。
四、教學(xué)內(nèi)容。
教材《現(xiàn)代兒童英語》是結(jié)合幼兒園整合課程，精選幼兒喜愛的單詞、對話、歌曲、游戲及句型，作為教學(xué)內(nèi)容，采用tpr和快樂教學(xué)法，通過豐富的肢體語言和充滿激情的教學(xué)，讓幼兒在快樂有節(jié)奏的爵士音樂聲中動靜結(jié)合，培養(yǎng)幼兒聽力、語感、口語表達(dá)能力以及自信心。
除了本書的內(nèi)容，我班還將根據(jù)本班幼兒特點，學(xué)習(xí)一些其他課外的英語歌曲和英語童謠。
本學(xué)期是我們幼兒園成立5年的一個階段，也是借助這樣的一個階段，我們會更多的去努力做些總結(jié)與思考。本學(xué)期我們英語組以“提高老師和幼兒英語表達(dá)能力”為總目標(biāo)，有計劃有策略性的開展本學(xué)期工作，對幼兒英語教育做更多的思考。
本學(xué)期我們根據(jù)英教部及幼兒園的。
工作計劃。
針對陽光園老師及幼兒現(xiàn)有的情況特制定本學(xué)期計劃如下：
一主抓教研，讓教研充滿活力又行之有效。
根據(jù)幼兒年齡階段特點，我們鼓勵大家自主研究的同時，也列出列各個級部教研的重點：
1大班：英語的幼小銜接。
a提高幼兒一日生活用語，老師通過一日生活的各個環(huán)節(jié)提高幼兒語言的表達(dá)和應(yīng)用能力。
b以句子的教學(xué)為重點研究對象，提高幼兒造句和運(yùn)用句子的能力。
c充分利用英語故事表演對幼兒的吸引，提高幼兒英語口語發(fā)展水平和幼兒自主表現(xiàn)力。
d通過參加英語風(fēng)采我們感覺到大班幼兒更需要的是看圖說話的能力。
2中班：
a進(jìn)行詞匯與句子的積累，為升入大班做充分的準(zhǔn)備。
b英語視聽環(huán)境對幼兒口語的良好滲透作用。
c利用英語故事，激發(fā)幼兒表現(xiàn)表演的興趣。
d句型教學(xué)也將成為中班的教學(xué)重點。
3小班小小班：
小班小小班的英語尤為重要，因為對于孩子3-6歲是語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，只要方法的當(dāng)，孩子們不會象我們想象的那樣對英語恐懼，反而面對一種新生語言，他們非常的好奇，學(xué)會了就非常樂意的表達(dá)。所以小班要努力培養(yǎng)幼兒的興趣，提高幼兒對英語的感知能力。
a小小班小班中語言(單詞與簡單的句型)和歌曲、童謠教授得方法。
b英語視聽環(huán)境的創(chuàng)造對幼兒英語表達(dá)能力的促進(jìn)。
學(xué)前班共有學(xué)生人數(shù)29人。這個階段的孩子剛剛離開幼兒園比較松散的環(huán)境，對于學(xué)校生活還不完全適應(yīng)，學(xué)生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，且部分學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語，對英語學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ)，因此教學(xué)難度很大。
一、基本情況。
學(xué)前班共有學(xué)生人數(shù)29人。這個階段的孩子剛剛離開幼兒園比較松散的環(huán)境，對于學(xué)校生活還不完全適應(yīng)，學(xué)生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，且部分學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語，對英語學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ)，因此教學(xué)難度很大。少數(shù)學(xué)生在幼兒園學(xué)過一點，但大部分學(xué)生沒有接觸過英語，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。
二、教材分析。
學(xué)前班英語教學(xué)以國家《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為根本，秉承了“賞識、創(chuàng)意、體驗、伙伴”的少年兒童社會教育理念。教材充分考慮到幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，特別設(shè)計了培養(yǎng)幼兒多元智能、關(guān)注幼兒生活經(jīng)驗的英語教學(xué)活動，不僅實現(xiàn)了幼兒階段英語興趣的培養(yǎng)和語感的啟蒙，更實現(xiàn)了與小學(xué)英語教育的自然銜接和過渡。以三個主人公的成長故事為主線，貫穿幼兒情商教育和道德品質(zhì)培養(yǎng)。以快樂的小小派樂多游行隊為主題形式，營造輕松有趣的學(xué)習(xí)氛圍。以培養(yǎng)多元智能的主題式情境教學(xué)為依托，實踐體驗與發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)意與欣賞的教學(xué)理念。以完全互動的立體教育教學(xué)方案為載體，實現(xiàn)了家園共育和學(xué)習(xí)型家庭的構(gòu)建。以獨具匠心的繪畫和動畫設(shè)計為表現(xiàn)形式，培養(yǎng)小朋友的想象力和初步的感受美、欣賞美的情趣與能力。
三、教學(xué)目的要求。
教材從小朋友的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，針對學(xué)習(xí)習(xí)慣與策略、思維技能與發(fā)展的培養(yǎng)，設(shè)計了以學(xué)生為中心、師生互動、親子互動的開發(fā)多元智能的主題式情境教學(xué)活動，使語言學(xué)習(xí)和小朋友的實際生活自然融合，既激發(fā)了小朋友學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，又培養(yǎng)了小朋友注意傾聽、勇于表達(dá)的習(xí)慣，更為小朋友創(chuàng)造了用英語進(jìn)行自我展示的空間與機(jī)會。
學(xué)前班的孩子應(yīng)能達(dá)到的課程目的要求為：對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達(dá)簡單的情感和感覺。能對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。
四、教學(xué)措施。
1、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。
2、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學(xué)生說起來，動起來。
3、實行開放式教學(xué)方式，讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。
4、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進(jìn)行簡單交流。
五、教學(xué)模式。
根據(jù)我班幼兒的特點，創(chuàng)建以游戲活動為主的教學(xué)模式，組織生動活潑的英語游戲活動，讓幼兒在活動中學(xué)，在游戲中學(xué)，在不知不覺中快樂的學(xué)習(xí)英語。
一、情況分析。
我班幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣較大，，還有一部分幼兒有了一定的英語基礎(chǔ)，能用英語問早、掌握小部分的英語單詞。由于我班大部分幼兒都屬于“好動型”，故幼兒學(xué)習(xí)的活動氣氛比較活躍。
二、教學(xué)模式。
根據(jù)我班幼兒的特點，創(chuàng)建以游戲活動為主的教學(xué)模式，組織和設(shè)計生動活潑的英語游戲活動，讓幼兒在活動中學(xué)，在游戲中學(xué)，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習(xí)得英語。樹立以孩子為主體的教學(xué)觀和欣賞教育觀。采取“熱身/復(fù)習(xí)——情景呈現(xiàn)——交際性游戲——唱歌/歌謠”的教學(xué)模式，即在上課前先調(diào)動幼兒的情緒、興趣和積極性，復(fù)習(xí)所學(xué)過的內(nèi)容，以舊帶新;在情景中介紹新單詞、句型和對話;引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬性交際游戲或交際性游戲活動，在活動中學(xué)習(xí)英語;學(xué)唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。
三、學(xué)期目標(biāo)。
1、讓幼兒對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，愿意參加英語活動。
2、聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡單指令，并能用動作做出反應(yīng)。
3、能記住自己的英文名字，能說出同伴的英文名字。
4、準(zhǔn)確地學(xué)會一些簡單單詞和短語的發(fā)音。
5、學(xué)會一些有趣的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說興趣。
6、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進(jìn)行簡單交流。
四、教學(xué)內(nèi)容。
教材《陽光幼兒英語》是結(jié)合幼兒園整合課程，精選幼兒喜愛的單詞、對話、歌曲、游戲及句型，作為教學(xué)內(nèi)容，采用tpr和快樂教學(xué)法，通過豐富的肢體語言和充滿激情的教學(xué)，讓幼兒在快樂有節(jié)奏的爵士音樂聲中動靜結(jié)合，培養(yǎng)幼兒聽力、語感、口語表達(dá)能力以及自信心。
本班是雙語特色班級,幼兒皆已經(jīng)過一年多的英語學(xué)習(xí),實踐證明：讓孩子在語言發(fā)育時期就接觸英語，同時運(yùn)用英語和漢語表達(dá)自己的思想，對孩子的語言發(fā)展有很大好處。根據(jù)本班幼兒特點,我們制定了如下的專題計劃.以達(dá)到專題實施的最佳效果:。
一、選擇多種多樣的教學(xué)方法，提高幼兒英語的興趣。
俗話說興趣是最好的老師。幼兒園英語教育是一種啟蒙，要把重點放在學(xué)習(xí)英語的興趣上，如果幼兒對英語感興趣，他在學(xué)習(xí)的過程中就會表現(xiàn)出一種積極的情緒，孩子會主動融入到活動中。反之，如果只是追求單詞句子數(shù)量的多少，那會倒了孩子的胃口，孩子會處于一種消極狀態(tài)。因此，在實際教學(xué)活動中，我們選取合適的教學(xué)方法，提高幼兒學(xué)英語的興趣。
1、故事教學(xué)法。
故事對學(xué)齡前幼兒具有極大的吸引力，它情節(jié)生動活潑，內(nèi)容極富發(fā)性和趣味性，例如在故事聰明兔寶寶中,先為孩子們講一個兔媽媽要去買菜，要兔寶寶在家等候，卻來了一只大灰狼要兔寶寶開門，兔寶寶發(fā)現(xiàn)是大灰狼，一齊將大灰狼趕跑的故事，在講述中，將comein,out.穿插其中，孩子們對此非常感興趣，在不知不覺中，竟然全部掌握，且印象極深。又如：在教單詞turnip時，我在引入時先說imarabbit,imveryhungry,iwantsomethingtoeat.在這個情節(jié)引入后，幼兒復(fù)習(xí)各種已學(xué)過的食物單詞，教師還是很餓，imstillhungrynow時，巧妙地出示了食物蘿卜引出新的單詞turnip的學(xué)習(xí)，在老師的引導(dǎo)下引出《拔蘿卜》，使幼兒與老師共同參與，自然學(xué)習(xí)新的知識。
2、情景教學(xué)法。
幼兒的語言能力是在實際運(yùn)用過程中發(fā)展起來的，應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義真實的情景，使他們想說、會說、喜歡說。語言的習(xí)得與周圍環(huán)境息息相關(guān)。英語的學(xué)習(xí)是一種自然習(xí)得式的學(xué)習(xí)，而不是一種教學(xué)式的學(xué)習(xí)。語言的學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)幾個單詞，更重要的是運(yùn)用語言和別人交往。因此，教師要以幼兒園為主體，從他們的興趣出發(fā)提供一系列豐富的教學(xué)法情境，讓幼兒園通過自由活動聽來理解語言，在使用中學(xué)習(xí)語言。還有醫(yī)院、餐廳、發(fā)廊等,通過玩角色游戲，幼兒所學(xué)語言在游戲中得到鞏固，練習(xí)。久而久之，培養(yǎng)了幼兒的英語思維能力和運(yùn)用能力，并解決了那種學(xué)時才用，平時放置腦后，容易遺忘的弊病。
3、游戲教學(xué)法。
曾經(jīng)有一位教育家說過這樣一句話：話小孩子生來是好動的，是以游戲為生命的。的確，游戲是幼兒最喜歡的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼兒天性好動的特點。。游戲能激起幼兒學(xué)英語的興趣，密切師生間的關(guān)系，提供幼兒充分運(yùn)用語言的機(jī)會，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，將知識融于游戲中，讓幼兒在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)知識。也在不知不覺中掌握了知識。更重要是感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。因此，幼兒園英語活動應(yīng)盡量游戲化，寓教育于游戲，讓幼兒在游戲中輕輕松松學(xué)英語。如：戶外體育游戲《老狼，老狼，幾點鐘》，這個游戲是幼兒熟悉而喜歡的。于是，我把游戲改為wolf,wolf,whatcanyoudo?是請一位幼兒當(dāng)老狼，其它是小羊。小羊問wolf,wolf,whatcanyoudo?老狼回答，icaneat.然后開始追逐小羊。幼兒在他們原有的游戲經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，輕松愉快的習(xí)得了英語，學(xué)會了句型whatcanyoudo?icanjump/run...鍛煉了英語聽說能力，在玩中學(xué)習(xí)并得到發(fā)展。在這種情況下幼兒覺得學(xué)習(xí)英語好玩，從而為往后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
4、引入競爭機(jī)制，激發(fā)幼兒參與活動的熱情。
任何一種活動形式，時間久了，孩子就會厭倦。冷漠的情緒會使活動效果大打折扣，引入競爭機(jī)制，這一難題迎刃而解。競爭能激活幼兒潛在的支力，能激起幼兒的進(jìn)取心。幼兒好勝心強(qiáng)，大都不甘落后，所以在設(shè)計活動時，運(yùn)用競爭機(jī)制，并配以各種形式的獎勵，以表示對勝利者的賞識，對進(jìn)步者的鼓勵。有時是幾句鼓勵的話語--good!/verygood!/clever!/excellent!.....有時是一朵小紅花、一顆小星星......孩子們在熱鬧的氣氛中，你追我趕，學(xué)英語的興趣越來越濃。
謎語。
法、兒歌法、
順口溜。
法、歌曲法、形象教學(xué)法、肢體語言教學(xué)法等多種方法，我根據(jù)教學(xué)參考書及自己的工作經(jīng)驗，在教學(xué)中靈活運(yùn)用，交互作用，讓孩子們的思維活躍起來，讓孩子們的語言活躍起來，孩子們始終對英語保持著濃厚的興趣，上英語課成為他們最快樂的事。
二、創(chuàng)設(shè)多層次的課外語言學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。
實踐證明，英語教學(xué)僅僅靠孩子每天20分鐘的學(xué)習(xí)是不夠的，因為這樣的學(xué)習(xí)只能讓孩子掌握零星的單詞，達(dá)不到學(xué)英語的目的。因此，教師應(yīng)著力營造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，使英語教學(xué)深入到一日常規(guī)的各個環(huán)節(jié)。
首先，要堅持不懈的運(yùn)用日常用語，將日常生活與教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系起來。如：早上幼兒入園時，seeyou.在幼兒課間休息時，說gotothewashroom,please。didyouwashyouhand?drinksomewater,please.在幼兒準(zhǔn)備進(jìn)餐時，讓幼兒認(rèn)識餐具和介紹食譜等。如：theseareplates/bowls…wehavenoodles/milk…forbreakfastetc在非英語教育活動中，教師要對孩子們說standup、raiseyourhands、putdownyourhands等等。在生活中，將雙語生活情境貫穿幼兒一日生活中，抓住一切機(jī)會與幼兒進(jìn)行交流，努力消除上課與生活的界限，不斷豐富幼兒的語言，使生活與教學(xué)連接起來，打破固定情境對幼兒英語發(fā)展約束的認(rèn)識界限，使他們在生活情境中自如地運(yùn)用英語，讓他們學(xué)得無意，學(xué)得隨意，學(xué)得樂意。
其次，創(chuàng)設(shè)物質(zhì)情境，激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)英語。
在幼兒英語學(xué)習(xí)中，語言環(huán)境起著非常重要的作用，因此，要有計劃、有目的地設(shè)置安排一定的情景畫面、活動工具和動手材料。在觀察、操作中引發(fā)他們對英語的反應(yīng)和使用。如：墻面設(shè)置，它是幼兒園環(huán)境布置中最大最為醒目的畫面。它如同一幅大的廣告，濃縮了教育內(nèi)容和目的，還滲入了思想道德教育，給幼兒以直接的刺激和潛移默化的影響。又如英語活動角，它是一個讓幼兒通過對實物、圖片、頭飾等物品的擺弄和操作，在游戲中運(yùn)用英語的一個區(qū)域。十分吸引孩子，孩子們只要一有空，就會主動地指讀單詞，或是拿起指偶，兩兩結(jié)伴玩語言游戲，愉快地游樂于英語語言一氣氛中。
三、家園配合，幫助幼兒學(xué)好英語。
孩子們在幼兒園學(xué)習(xí)的英語需要在家庭中不斷強(qiáng)化，才能使他們完全掌握，家園配合幫助幼兒學(xué)習(xí)英語有著非常重要的作用。幼兒不僅僅要在幼兒園多聽、多說、多聯(lián)習(xí)，在家也應(yīng)該堅持天天聽、天天說。只有家園配合得好，孩子掌握英語，運(yùn)用英語的能力才能不斷提高。
幼兒英語教學(xué)學(xué)期計劃篇九
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，讓我們對今后的工作做個計劃吧。工作計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家整理的幼兒園英語教學(xué)學(xué)期工作計劃，希望能夠幫助到大家。
我讓孩子在語言發(fā)育時期就接觸英語，同時運(yùn)用英語和漢語表達(dá)自己的思想，對孩子的語言發(fā)展有很大好處。根據(jù)幼兒特點，要選擇多種多樣的教學(xué)方法，幼兒英語的。
俗話說是最好的老師。幼兒園英語教育是一種啟蒙，要把重點放在學(xué)習(xí)英語的上，如果幼兒對英語感，他在學(xué)習(xí)的過程中就會表現(xiàn)出一種積極的情緒，孩子會主動融到活動中。反之，如果只是追求單詞句子的多少，孩子會處于一種消極狀態(tài)。因此，在實際教學(xué)活動中，我會選取合適的教學(xué)方法，幼兒學(xué)英語的。
故事對學(xué)齡前幼兒具有極大的吸引力，它情節(jié)生動活潑，內(nèi)容極富發(fā)性和趣味性，使幼兒與老師共同參與，自然學(xué)習(xí)新的知識。
幼兒的語言能力是在實際運(yùn)用過程中發(fā)展起來的，應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義真實的情景，使他們想說、會說、喜歡說。語言的學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)幾個單詞，更重要的是運(yùn)用語言和別人交往。因此，教師要以幼兒園為主體，從他們的.出發(fā)提供一系列豐富的教學(xué)法情境，在使用中學(xué)習(xí)語言。通過玩角色游戲，幼兒所學(xué)語言在游戲中得到鞏固，練習(xí)。
小孩子生來是好動的，是以游戲為生命的。游戲是幼兒最喜歡的形式之一。游戲能激起幼兒學(xué)英語的，密切師生間的關(guān)系，將知識融于游戲中，讓幼兒在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)知識。也在不知不覺中了知識。更重要是感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。因此，幼兒園英語活動應(yīng)盡量游戲化，寓教育于游戲，讓幼兒在游戲中輕輕松松學(xué)英語。
任何一種活動形式，時間久了，孩子就會厭倦。競爭能激活幼兒的支力，能激起幼兒的進(jìn)取心。幼兒好勝心強(qiáng)，大都不甘落后，所以在設(shè)計活動時，運(yùn)用競爭機(jī)制，并配以各種形式的獎勵，以表示對勝利者的，對進(jìn)步者的鼓勵。孩子們在熱鬧的氣氛中，你追我趕，學(xué)英語的越來越濃。
幼兒英語教學(xué)學(xué)期計劃篇十
學(xué)前班共有學(xué)生人數(shù)__人。這個階段的孩子剛剛離開幼兒園比較松散的環(huán)境，對于學(xué)校生活還不完全適應(yīng)，學(xué)生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，且部分學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語，對英語學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ)，因此教學(xué)難度很大。少數(shù)學(xué)生在幼兒園學(xué)過一點，但大部分學(xué)生沒有接觸過英語，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。
二、教材分析。
學(xué)前班英語教學(xué)以國家《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為根本，秉承了“賞識、創(chuàng)意、體驗、伙伴”的少年兒童社會教育理念。教材充分考慮到幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，特別設(shè)計了培養(yǎng)幼兒多元智能、關(guān)注幼兒生活經(jīng)驗的英語教學(xué)活動，不僅實現(xiàn)了幼兒階段英語興趣的培養(yǎng)和語感的啟蒙，更實現(xiàn)了與小學(xué)英語教育的自然銜接和過渡。以三個主人公的成長故事為主線，貫穿幼兒情商教育和道德品質(zhì)培養(yǎng)。以快樂的小小派樂多游行隊為主題形式，營造輕松有趣的學(xué)習(xí)氛圍。以培養(yǎng)多元智能的主題式情境教學(xué)為依托，實踐體驗與發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)意與欣賞的教學(xué)理念。以完全互動的立體教育教學(xué)方案為載體，實現(xiàn)了家園共育和學(xué)習(xí)型家庭的構(gòu)建。以獨具匠心的繪畫和動畫設(shè)計為表現(xiàn)形式，培養(yǎng)小朋友的想象力和初步的感受美、欣賞美的情趣與能力。
三、教學(xué)目的要求。
教材從小朋友的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，針對學(xué)習(xí)習(xí)慣與策略、思維技能與發(fā)展的培養(yǎng)，設(shè)計了以學(xué)生為中心、師生互動、親子互動的開發(fā)多元智能的主題式情境教學(xué)活動，使語言學(xué)習(xí)和小朋友的實際生活自然融合，既激發(fā)了小朋友學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，又培養(yǎng)了小朋友注意傾聽、勇于表達(dá)的習(xí)慣，更為小朋友創(chuàng)造了用英語進(jìn)行自我展示的空間與機(jī)會。
學(xué)前班的孩子應(yīng)能達(dá)到的課程目的要求為：對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達(dá)簡單的情感和感覺。能對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。
四、教學(xué)措施。
1、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。
2、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學(xué)生說起來，動起來。
3、實行開放式教學(xué)方式，讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。
4、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進(jìn)行簡單交流。
五、教學(xué)模式。
根據(jù)我班幼兒的特點，創(chuàng)建以游戲活動為主的教學(xué)模式，組織生動活潑的英語游戲活動，讓幼兒在活動中學(xué)，在游戲中學(xué)，在不知不覺中快樂的學(xué)習(xí)英語。
幼兒英語教學(xué)學(xué)期計劃篇十一
高一上學(xué)期是高中教育的起始階段，是一個全新的起點，因此這一階段的教育顯得尤為重要·而我，作為一名新的教師，同樣和學(xué)生站在了新的起跑線上·為了讓自己能順利進(jìn)行新課標(biāo)的教學(xué)任務(wù)，也能使學(xué)生圓滿完成新課標(biāo)的各項學(xué)習(xí)要求，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，以便他們在各方面能夠健康發(fā)展·而我也必須嚴(yán)格要求自己，力爭把英語教學(xué)搞的有聲有色，特制定英語教學(xué)計劃如下：
一·教材分析。
二·教學(xué)目標(biāo)。
1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；
2、做好初高中的教學(xué)銜接工作，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí)；
三·學(xué)生現(xiàn)狀分析。
四·工作措施。
五·專業(yè)成長計劃。
幼兒英語教學(xué)學(xué)期計劃篇十二
本學(xué)期是初中階段的最后一個學(xué)期，學(xué)生即將面臨著中考考驗，迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個重要工作。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進(jìn)行內(nèi)化，即進(jìn)行綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本知識變成學(xué)生自己的知識。要有一定的時間作強(qiáng)化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練，鎖定差距，然后提出彌補(bǔ)差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距、消滅差距。
本學(xué)期時間短，任務(wù)重，要在一百天的時間里把整個初中的知識進(jìn)行梳理，歸納總結(jié)，同時要做足夠的練習(xí)，使學(xué)生們對知識能夠?qū)W以致用，教學(xué)任務(wù)很繁重，因此要做好充分的思想準(zhǔn)備。
因為時間很短，作為老師，應(yīng)該從整體上把握整個復(fù)習(xí)過程的進(jìn)度，作好復(fù)習(xí)過程中短、中、長期規(guī)劃，制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)步驟及在復(fù)習(xí)過程中采取的措施。經(jīng)過九年級三位老師的共同商酌，整個復(fù)習(xí)過程擬如下進(jìn)行：
本人任教九（3）、九（5）兩個班級兼任九（5）班班主任，由于是上學(xué)期中途接手，故而在經(jīng)歷了半年的磨合期后，對學(xué)生的情況有了較好的了解。兩個班級的情況各異：九（3）學(xué)生整體成績并不理想，學(xué)生英語基礎(chǔ)較差；九（5）班學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不佳，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，沒有學(xué)習(xí)意愿，對英語已經(jīng)失去興趣，處于完全放棄狀態(tài)。
根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實際，本學(xué)期采用以下措施：
（1）首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要動員好學(xué)生做好思想工作。
（3）每堂課教師一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點難點．務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西．注意檢查學(xué)生做筆記的情況。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散。記憶背誦是很重要的老師沒有時時跟著學(xué)生，我選了學(xué)習(xí)小組長每天跟蹤復(fù)習(xí)，自己隨意抽查哪組做不好就狠狠的懲罰。
（4）教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
（5）重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生應(yīng)用的機(jī)會。教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合，在寫作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫作。積累經(jīng)典名言名句等。
（7）作業(yè)要改并寫上評語，做得好的要表揚(yáng)，沒有按時完成要給予批評，并監(jiān)督完成。作業(yè)上問題比較突出的要提出來講解分析。對與問題比較嚴(yán)重的，如有必要，教師要單獨做做思想工作。
（8）利用課外時間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。把學(xué)生分成兩類，中上提高括充知識點，中后有一定潛力的，以抓好基礎(chǔ)知識為重。縮小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。
（9）要想學(xué)好英語就要用英語。學(xué)生大部分不好意思開口說話.這給聽力教學(xué)和交際教學(xué)帶來了嚴(yán)重的障礙，特別語言越來越注重交際性.好多學(xué)生學(xué)了只是為了考好試，不愿去說.為了克服這個問題，我先帶好幾個積極的同學(xué)，鼓勵他們帶動大家的積極性.以部分帶動整體。
實現(xiàn)英語成績達(dá)標(biāo)，完成學(xué)校交給的升學(xué)目標(biāo)，和各科任老師團(tuán)結(jié)思想相互交流、學(xué)習(xí)。注意收集中考資料，到周邊學(xué)校交流探究、取長補(bǔ)短彌補(bǔ)自己的經(jīng)驗不足。每次考試后都進(jìn)行分析，并采取針對性的診斷措施及反饋訓(xùn)練。
幼兒英語教學(xué)學(xué)期計劃篇十三
本學(xué)期，我仍將以一名優(yōu)秀教師的要求去規(guī)范自己的言行，熱愛本職工作，熱愛幼兒園，自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，關(guān)愛每一位幼兒，坦誠面對每一位家長，積極認(rèn)真研讀幼兒教育的相關(guān)書籍，認(rèn)真準(zhǔn)備、組織每一次教育活動，按新《綱要》的理念創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的心理、物質(zhì)環(huán)境……多反思，多聽，多做，勤于實踐，促進(jìn)自身專業(yè)素質(zhì)的提高與發(fā)展。
二、能力發(fā)展。
上學(xué)期，由于自己的松懈，工作沒有取得理想的成績。本學(xué)期，我一定吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗，爭取從以下幾方面獲得提高：教學(xué)方面，我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動所需材料;寫好每一次教育活動計劃;多學(xué)習(xí)，把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗運(yùn)用到自己的教學(xué)中;多反思，結(jié)合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法;多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補(bǔ)短，促進(jìn)幼兒發(fā)展;多和有經(jīng)驗的教師交流，爭取獲得她們的指導(dǎo)、幫助。課題實踐中，細(xì)心記錄專家們的教育理念，認(rèn)真揣摩，多提問，使自己在教學(xué)工作中的疑惑得到有效指導(dǎo)并付諸實踐。生活中，熱情待人，友愛助人，謙虛為人，團(tuán)結(jié)向上，爭取和同事們成為朋友。特色教學(xué)中，細(xì)心分析幼兒情況，認(rèn)真準(zhǔn)備教案、教具，提前將周計劃、教學(xué)活動安排好，根據(jù)幼兒掌握情況實施作出調(diào)整，帶好這群活潑可愛的寶貝們，班務(wù)工作中，嚴(yán)格要求自己，以身作則地做好自己工作。
三、努力方向。
有了目標(biāo)，工作才不會迷失方向，才具有提高與發(fā)展的意義。所以，本學(xué)期我根據(jù)自己的情況制定了以下三個目標(biāo)：
1、爭取成為幼兒園優(yōu)秀教師。
2、爭取把中二班建設(shè)成為幼兒園優(yōu)秀班集體。
3、踏實努力地做好本職工作，爭取向黨組織靠攏。力爭使本學(xué)期工作能圓滿結(jié)束。
四、出勤方面。
讓我們班的出勤提高，要有一種新的體現(xiàn)，我們要抓好教育教學(xué)、生活護(hù)理等，盡自己最大的能力與本班教師配合好，能夠讓各位家長朋友進(jìn)行好好的在出勤方面配合我們的工作！
五、教學(xué)方面。
抓住我們的主題活頁材料，本學(xué)期主要讓幼兒進(jìn)行小肌肉的鍛煉進(jìn)行書寫、增加戶外活動的體育鍛煉1來增加幼兒的免疫力！
以上，是我本學(xué)期的計劃及目標(biāo)，我一定努力去完成。
幼兒英語教學(xué)學(xué)期計劃篇十四
今年任九年級二班和三班的英語教學(xué)工作。分別是一個實驗班和一個平行班。現(xiàn)就本期教學(xué)工作進(jìn)行如下計劃：
九年級二班共有學(xué)生41人。學(xué)生們性格乖巧、學(xué)習(xí)踏實?？缮险n回答問題不夠積極，慣于沉默不語?？荚嚦煽冞h(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到實驗班學(xué)生的水平。學(xué)生們對于該識記背誦的東西記得不夠牢固。
九年級三班學(xué)生也有41個人。學(xué)生的基礎(chǔ)太差，上課能聽懂的學(xué)生寥寥無幾。課程內(nèi)容與目標(biāo)很難完成。
本學(xué)期主要學(xué)習(xí)定語從句和被動語態(tài)。
重點要加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)知識（單詞和句型結(jié)構(gòu)）的掌握。通過做大量的習(xí)題舉一反三，切實提高學(xué)生的分?jǐn)?shù)。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)英語課。
課堂是教學(xué)的重中之重。要盡可能做好準(zhǔn)備工作，充分利用多媒體、錄音機(jī)等設(shè)備進(jìn)行輔助教學(xué)。同時注意教師個人素質(zhì)的展現(xiàn)。利用肢體語言和多樣的面部表情來幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。盡可能把課上的輕松活潑。
2、嚴(yán)抓常規(guī)，落實好最基礎(chǔ)知識。
對于學(xué)生的學(xué)習(xí)來說，教師的教是一方面，學(xué)生的學(xué)也是很重要的一方面。雖是九年級的學(xué)生，可他們的自覺性還差得很遠(yuǎn)。因而對于每天所學(xué)的單詞、句型和課文等，要求學(xué)生掌握的必須要布置明確、落實到位。
并且形成規(guī)律和習(xí)慣，讓學(xué)生自覺遵守。
3、利用小組，培養(yǎng)一批得力助手。
面對如此多數(shù)量的學(xué)生，單靠老師一個人的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。選舉優(yōu)秀的英文課代表。并培養(yǎng)一批得力的小組長，讓他們進(jìn)行帶動、示范、督促和檢查。落實具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，會減輕老師的負(fù)擔(dān)，提高他們的責(zé)任心，同時也是其他學(xué)生的任務(wù)得以落實的保障。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷成長超越自己
在教育學(xué)生成長的同時，始終不忘自我的成長和進(jìn)步。因而不斷學(xué)習(xí)是前者得以實現(xiàn)的保證。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)課的學(xué)習(xí)，完成newconcept2的內(nèi)容。并養(yǎng)成每天堅持聽英語的習(xí)慣。此外，對于能夠提升自己的課外書籍也應(yīng)該給予關(guān)注，靜心閱讀幾本好書，并進(jìn)行思考，最終超越自己。使自己能在浮躁的環(huán)境中靜下心來。
5、關(guān)愛學(xué)生，收獲途中點滴幸福
能在有限的生命途中陪學(xué)生們走一程是一種莫大的幸福。因而我會更加珍惜這種師生之情。讓學(xué)生們因我的存在而感到幸福。繼而使其親其師而信其道。更能學(xué)會關(guān)愛他人，善待一切。
付出方能有收獲，愿今年能夠收獲滿滿！
幼兒英語教學(xué)學(xué)期計劃篇十五
這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期，我擔(dān)任初一級七班，八班的英語教學(xué)，英語教學(xué)工作總結(jié)以及來年計劃范文。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，七班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而八班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。9的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點，難點，準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當(dāng)講到“half”的時候，我拿出準(zhǔn)備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學(xué)生這是圓的一半，也就是half。講到”quarter”時，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是”quarter”了。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個單詞。而講到如何表達(dá)時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學(xué)們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實物讓學(xué)生練習(xí)”what’sthetime?it’s……”的句型，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了，工作總結(jié)《英語教學(xué)工作總結(jié)以及來年計劃范文》。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分同學(xué)交上了”penfriendinamerica”，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。因為只有英語水平提高，他們才能達(dá)到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當(dāng)，八班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是八班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
幼兒英語教學(xué)學(xué)期計劃篇十六
(一)認(rèn)真鉆研課標(biāo)，把握教材，抓準(zhǔn)當(dāng)前教學(xué)和復(fù)習(xí)的要點，梳理、歸類后合理取舍。科學(xué)的分配好有限的時間，在最短的時將間內(nèi)做最大的功，進(jìn)行有效的、適合當(dāng)前自己學(xué)生的初三教學(xué)。
(二)強(qiáng)化集體備課意識。充分利用每周星期四備課組活動時間，組織本備課組教師精心準(zhǔn)備每一堂課;初三應(yīng)以整合、歸納為主線，對初中英語一至六冊書的知識進(jìn)行梳理和分類，并列出要點，使得教學(xué)內(nèi)容更系統(tǒng)，知識更精煉，重難點一目了然，利于每位教師拿起來就可以教，每位學(xué)生能看著要點能自學(xué)。
(三)重視每節(jié)課的課后教學(xué)反思的書寫。寫好教學(xué)反思能盡快提高教學(xué)技能與教學(xué)水平。在反思的積累中形成自己的教學(xué)特色。它也是本學(xué)期教學(xué)設(shè)計中重點檢查項目。
(六)搜集歷年來特別是去年中考英語好的試題，在復(fù)習(xí)的過程中添加到練習(xí)卷中;運(yùn)用精煉有效的練習(xí)題提高復(fù)習(xí)效率。
二、階段復(fù)習(xí)計劃：
第1周——第12周完成第一輪復(fù)習(xí)。
利用課標(biāo)要求對語法進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，精心歸納和總結(jié)語法體系。針對語法，閱讀，完型，寫作等題型進(jìn)行單項訓(xùn)練。同時進(jìn)行教材同步聽力訓(xùn)練，并加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練及輔導(dǎo)。本冊書的對話及課文作為閱讀進(jìn)行。在復(fù)習(xí)過程中體現(xiàn)分層教學(xué)，對于及格分以上同學(xué)進(jìn)行全面的操練，對于及格分以下同學(xué)強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的鞏固。第13周——第15周第二輪復(fù)習(xí)。
本階段復(fù)習(xí)以綜合訓(xùn)練為主，選用各區(qū)縣模擬試卷，抓住邊緣生----及格邊緣，優(yōu)秀邊緣，力求在中考中雙率均有一定的提高。
三、奮斗目標(biāo)：
爭取中考年級及格率達(dá)到40%。
幼兒英語教學(xué)學(xué)期計劃篇十七
幼兒英語教師工作計劃(一)我認(rèn)為新學(xué)期新開始,園里的一切都要以"新"字打頭，尤其是我接到的新小班的小朋友，更是從零起步，是完全空白的一頁，需要我們教師幫助他們在上面畫上漂亮的圖畫。所以作為教師的我們非常重要,要在接到每一批新生的時候，在原來的經(jīng)驗上不斷的創(chuàng)新,給他們畫上嶄新完美的一頁。要做好這一點,肯定離不開在做之間要進(jìn)行周密的計劃,對小朋友的學(xué)習(xí),常規(guī),家長，各個方面，現(xiàn)計劃如下：
一、思想工作。
本學(xué)期，我仍將以一名更為優(yōu)秀教師的要求去規(guī)范自己的言行，熱愛本職工作，熱愛幼兒園，自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，關(guān)愛每一位幼兒，坦誠面對每一位家長，積極認(rèn)真研讀幼兒教育的相關(guān)書籍，認(rèn)真準(zhǔn)備、組織每一次教育活動，按新《綱要》的理念創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的心理、物質(zhì)環(huán)境……多反思，多聽，多做，勤于實踐，促進(jìn)自身專業(yè)素質(zhì)的提高與發(fā)展。：
二、能力發(fā)展本學(xué)期，我將繼續(xù)吸取教訓(xùn)、
總結(jié)。
經(jīng)驗，爭取從以下幾方面獲得提高：
幼兒發(fā)展;多和有經(jīng)驗的教師交流，爭取獲得她們的指導(dǎo)、幫助。
課題實踐中：細(xì)心記錄專家們的教育理念，認(rèn)真揣摩，多提問，使自己在教學(xué)工作中的疑惑得到有效指導(dǎo)并付諸實踐。
生活中：熱情待人，友愛助人，謙虛為人，團(tuán)結(jié)向上，爭取和同事們成為朋友。
特色教學(xué)中：細(xì)心分析幼兒情況，認(rèn)真準(zhǔn)備英語磁帶、道具，提前編排好適合幼兒的英文舞蹈、律動，根據(jù)幼兒掌握情況及時做出調(diào)整，繼續(xù)帶好本班雙語特色，讓幼兒在剛剛接觸到英文的時候，愛上英文，對英文產(chǎn)生濃厚的興趣。
班級工作中：
嚴(yán)格要求自己，以身作則地做好班級工作。
三、
努力方向：
1，使興趣成為開啟幼兒英語教育的大門。首先，在教育目標(biāo)的制訂上，我立足幼兒期幼兒的特點，將目標(biāo)制訂得淺顯易接受，我們的英語教育注重口語培養(yǎng)，以聽說為主，不搞認(rèn)讀，堅持聽說整合，先聽后說，以聽促說，自然習(xí)得的原則，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和對語言的敏感性，培養(yǎng)幼兒初步使用兩種語言進(jìn)行交際的能力，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能。
2，在教育內(nèi)容的選擇上，適當(dāng)整修教學(xué)內(nèi)容的深淺度，我們力求符合幼兒的身心特點，注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內(nèi)容，且生動有趣，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難，又感到有一定的挑戰(zhàn)性。
3，在教學(xué)方法上，我以游戲為主，各種教學(xué)方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的興趣。我還經(jīng)常借助實物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)英語，提高了學(xué)習(xí)英語的興趣。如：在教幼兒學(xué)水果類單詞時，我準(zhǔn)備了各種水果或水果玩具，以水果店游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞，幼兒很感興趣。4，在教學(xué)手段上，充分利用錄音、錄像、電腦、多媒體等直觀的現(xiàn)代化教育手段來激發(fā)和幫助幼兒學(xué)習(xí)英語。如：在教幼兒學(xué)習(xí)各種動物類的單詞時，通過播放錄像多媒體軟件等形式演示給幼兒看，讓幼兒覺得學(xué)習(xí)英語非常有趣。此外，還播放有關(guān)的英語短劇給幼兒看，播放一些英語歌曲給幼兒聽，這一些都激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。
5，在本學(xué)期幼兒英語口語放面，我應(yīng)該作為重點，具體措施如下：
(1)、在日常生活中教師要盡可能的與孩子多說英語，讓他們多聽(包括磁帶)，給他們營造一個輕松愉快的英語環(huán)境。
(2)、創(chuàng)新英語區(qū)，提高孩子的興趣，使孩子們能在輕松自然的氣氛中，熟悉、了解字母和單詞的特性、掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律。
(3)、做好家園聯(lián)系工作，及時的向家長反饋英語教學(xué)內(nèi)容，以便父母在家?guī)椭⒆訌?fù)習(xí)鞏固。
在以后的活動中不斷開發(fā)設(shè)計更多更新更好玩的游戲，讓幼兒在玩中學(xué)讓孩子學(xué)好英語，快樂掌握“第二語言”!
四、努力提高自己：
師德對幼兒充滿愛心，以發(fā)展的眼光看待幼兒、評價幼兒，注重幼兒創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。尊重幼兒的人格，不岐視、體罰和變相體罰幼兒。同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、互相配合、合作共事。：
專業(yè)技能-加強(qiáng)鋼琴，繪畫，舞蹈等各項基本能力的練習(xí)。
教育教學(xué)-認(rèn)真上好每個月的新教師月匯報展示課，努力有新的突破。組織好每個星期的英文小廣播，使幼兒喜歡上英語，愛上英文兒歌。在師徒結(jié)對的形式下，認(rèn)真像師傅學(xué)習(xí)各個方面的知識以及經(jīng)驗，尤其在自己比較薄弱的環(huán)境布置方面，要努力更進(jìn)。在骨干教師展示觀摩活動中，認(rèn)真揣摩自己的不足之處，加以改進(jìn)。在向家長開放半日活動時，要吸取以往的教學(xué)經(jīng)驗，請教師傅和園長，認(rèn)認(rèn)真真給家長們展示最好的一面。園內(nèi)英語教研---認(rèn)真帶好年級組的英文教研工作，使每一位老師在原有的基礎(chǔ)上都有提高，積極組織每個月的英語教研，做到新的教學(xué)方法大家一起分享。有誤區(qū)，大家一起避免。在例如圣誕節(jié)狂歡活動中，大家一起參與，商討出一個能讓小朋友們感受到外國節(jié)日給大家?guī)淼目鞓贰?BR> 園內(nèi)綱要的學(xué)習(xí)---在綱要解讀：教與學(xué)過程中的師生活動(一)，教與學(xué)過程中的師生活動(二)，課程實施中的資源綜合利用，課程實施中的家園合力中，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要知識，并與實際相結(jié)合，做到綱要與實踐的完整統(tǒng)一。
集體教研-在集體教研：如何提高教師觀課評課能力，如何增強(qiáng)區(qū)域活動的有趣性和有效性”，如何發(fā)揮幼兒戶外體育運(yùn)動的最大價值?，骨干教師展示觀摩活動里，我對本次研討會的內(nèi)容，認(rèn)真從各個方面做好準(zhǔn)備工作，無論是請教有經(jīng)驗的老師，或者是從其他方面找資料，一定要努力深入探究，爭取自己有更多的新發(fā)現(xiàn)和新收獲。
五、家長工作方面。
家長工作方面也是尤為重要的，要能深刻認(rèn)識到家長工作的重要性，把每一位家長當(dāng)成是自己的朋友，本著我的原則用心去和他們交流。處處站在家長的立場上進(jìn)行思考，認(rèn)真細(xì)致的做好家長工作。結(jié)合班級主題活動開展家長小組活動，讓家長在活動中了解我們的教育理念和教學(xué)活動，同時增強(qiáng)家長之間的相互了解和凝聚力，激發(fā)家長參加集體活動的興趣，因此班級工作得到了家長的支持與好評，我們才會更有信心的教育好幼兒。在學(xué)校的例如親子運(yùn)動會，家長開放日等活動中，鼓勵家長全部參加，增進(jìn)家園共育，并及時關(guān)注我們的博客，了解幼兒的最新情況!：
五、出勤方面。
嚴(yán)格要求自己，保證工作時間，做到一學(xué)期不請假，不無故遲到，不缺勤;用飽滿的熱情對待工作。
以上，是我本學(xué)期的計劃及目標(biāo)，我一定努力去完成，也希望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)和指正。
1、英語環(huán)境的創(chuàng)設(shè)-讓幼兒在玩于樂是學(xué)習(xí)。
如果要幼兒開口說英語，首先要給他們足夠的輸入。在這一個學(xué)年里，我與班上老師堅持做到隨時隨地滲透英語，在班上創(chuàng)設(shè)了一個良好的英語氛圍，讓幼兒生活在一個充滿英語的環(huán)境中。我們還鼓勵、引導(dǎo)幼兒用英語交流，并想出一些鼓勵幼兒積極說英語的措施，如精神鼓勵、物質(zhì)獎勵、比賽等方式，幼兒們現(xiàn)在都養(yǎng)成了盡量說英語的好習(xí)慣，像“我想drinkwater.”“mayihaveatry?”“mayihavemore?”“goodmorning/afternoon/evening.”“thankyou.”“youarebeautiful.”“iloveyou.”“canyouhelpme?”等等這些日常用語每個幼兒都已經(jīng)習(xí)慣用英語表達(dá)了,雖然有的句子中是中英文相結(jié)合，但是孩子養(yǎng)成了說英語的習(xí)慣。而且我們班的幼兒還養(yǎng)成了一個好習(xí)慣：每當(dāng)他們想表達(dá)什么東西但是卻不知道怎么用英語表達(dá)時，他們會先問：“what’sthisinenglish?”得到答案后再表達(dá)出來。
2、英語課堂使用有趣的英語游戲，活躍了課堂氣氛。
為幼兒設(shè)計合作性游戲如下：
a、colorgame:幼兒兩人一組，進(jìn)行涂色游戲，共同完成作品，體驗合作成功的樂趣。
b、jumpinghouse:幼兒兩至三人為一組，投擲沙包到有圖片的格子了，來進(jìn)行講述：thisispanda,pandalikesbamboo等。
c、animalche:幼兒自選一種小動物代表自己，然后擲骰子，根據(jù)點數(shù)來行走，到達(dá)一處后根據(jù)圖片提示來進(jìn)行英語講述。
d、bowlinggame?幼兒分兩組，進(jìn)行英語猜拳：sciors、paper、rock，誰贏誰先打擊保齡瓶，并根據(jù)倒下的瓶子上的圖片進(jìn)行講述或都問答。為幼兒設(shè)計競爭游戲如下：a、climbladders:幼兒分為兩組，分別回答老師的問題，回答正確的一組可以爬一級樓梯，最先到達(dá)者為贏。
b、touchgame:幼兒分兩組，每組派一名幼兒玩游戲。然后聽老師指令做動作：如，touchyourhead等等。
1)、在教學(xué)活動注重對幼兒隨時隨地輸入英語，語言準(zhǔn)確，語音規(guī)范，語速自然。同時鼓勵幼兒積極用英語交流。
2)、“英語聽讀活動”的開展提高幼兒的英語聽力并培養(yǎng)了英語思維。采用多種教學(xué)形式，如幼兒聽讀方面：英語謎語;英語手指游戲;英語故事等聽讀材料：愛探險的朵拉英語全集、迪斯尼經(jīng)典動畫片英語原版以及劍橋少兒英語等.3)、抓好課堂常規(guī)，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣.現(xiàn)在，幼兒能做到舉手發(fā)言，輕聲回答問題，不隨便打斷別人說話等好習(xí)慣。二、德育工作-加大力度推行“博雅教育”
幼兒英語教學(xué)學(xué)期計劃篇十八
我班有xx名小寶寶，男孩有xx名，女孩有xx名。寶寶們都很喜歡英語，對英語課有很大的期待。但由于個體的差異，有一部分的小朋友已經(jīng)找到上課的感覺了，但是有一小部分孩子由于年齡的問題，還尚未適應(yīng)課堂常規(guī)。另外由于發(fā)音器官發(fā)育不是十分完善，不易辨別差別較小的音，不善于協(xié)調(diào)發(fā)音的方法，所以存在發(fā)音不清楚的情況。
根據(jù)班上幼兒的特點，創(chuàng)建以情景教學(xué)活動模式，組織和設(shè)計生動活潑的英語游戲活動，讓幼兒在活動中學(xué)，在玩樂中學(xué)，在不知不覺中玩有所獲，學(xué)有所成樹立以幼兒為主體的教學(xué)觀和欣賞教育觀。采取‘復(fù)習(xí)一情況呈現(xiàn)一集體性游戲一唱歌’的教學(xué)模式，即在上課前調(diào)動幼兒的情緒、興趣和積極性，復(fù)習(xí)所學(xué)過的.內(nèi)容，以舊帶新；在情況中介紹引入新單詞、新內(nèi)容；引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬性交際游戲或交際性游戲活動。在活動中學(xué)習(xí)英語；學(xué)唱英語歌，邊唱邊跳，通過血的過程中鞏固所學(xué)的句型，培養(yǎng)幼兒自助學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。
在生活日常中，多鼓勵幼兒學(xué)會自理，懂得自己的事情自己做，讓幼兒明白自己正在逐漸逐漸地成長，培養(yǎng)了幼兒做事情的成就感。教導(dǎo)幼兒愛清潔有禮貌，做到不亂扔垃圾，碰到老師問聲好，見到同學(xué)問聲好的良好習(xí)慣。
1、培養(yǎng)幼兒對英語課程的積極性、主動性，樂于參與英語各項活動。
2、聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡單指令，并能用動作做出反應(yīng)。
3、能記住自己的英語名字，并能說出同伴的英語名字。
4、準(zhǔn)確地學(xué)會教過的課程、單詞和短語的發(fā)音文。
幼兒英語教學(xué)學(xué)期計劃篇十九
本班共有學(xué)生65人，其中絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較差，但進(jìn)取心強(qiáng)。透過一年的英語學(xué)習(xí)，由于基礎(chǔ)不平衡，少部分男學(xué)生自覺性不高，認(rèn)真程度也不及女學(xué)生，所以兩極分化已漸出現(xiàn)。為了更好地搞好八年級英語教學(xué)，提高學(xué)生的英語水平，在制定本工作計劃和設(shè)計教案的時候，務(wù)必做到以學(xué)生的興趣為中心，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的靈感，促使學(xué)生用心思維并自覺地吸收和創(chuàng)造性地使用所學(xué)語言知識、展現(xiàn)自己的個性，切實完成“腰桿子”工程的教育教學(xué)工作。
二、教學(xué)資料。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1.扎實基礎(chǔ)教學(xué)。
鞏固語言基礎(chǔ)知識注重過程性評價，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫潛力。
2.縮小兩極分化。
做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作，尤其要關(guān)心后進(jìn)生，厚愛特困生，用心投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。
3.牢固“腰桿子”
認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用潛力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生構(gòu)成用心的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和構(gòu)成自主學(xué)習(xí)潛力的過程，挺直“腰桿子”，使“腰桿子”不軟。
四、教學(xué)要求及措施。
1、要認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、培養(yǎng)新的課程意識并逐步將新課程理念內(nèi)化為自己日常的教學(xué)行為。
2、要把語音教學(xué)作為起始階段英語教學(xué)的重要資料之一。語音教學(xué)主要應(yīng)透過模仿來進(jìn)行，教師應(yīng)帶給超多聽音、模仿、實踐的機(jī)會，幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。在注意單音的準(zhǔn)確性的同時，還要注重語義與語境、語調(diào)與語流相結(jié)合，要為今后有效的口語交際打下良好的基礎(chǔ)。
3、根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中語言技能三、四級的目標(biāo)要求，對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆?、說、讀、寫專項訓(xùn)練，并開展適當(dāng)?shù)木C合性語言實踐活動，逐步培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用潛力。
4、在注重交際、培養(yǎng)潛力的同時，不可忽視語言知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。確保學(xué)生在到達(dá)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中語言知識的三級目標(biāo)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)、掌握新的詞匯和語法項目，拓展、補(bǔ)充相關(guān)的話題和功能項目。
5、在教學(xué)過程中不可盲目地加快教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)必須要切合實際，做到重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，做好“提優(yōu)補(bǔ)差”。
6、用心參加群眾備課，保證群眾備課的質(zhì)量。群眾備課不僅僅僅是要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教案格式，更主要的是要備教學(xué)資料和教學(xué)方法，透過群眾備課研究每單元的教學(xué)策略，個性注重對不同課型教學(xué)的研究。
7、課堂教學(xué)活動的設(shè)計要依據(jù)課程的總體目標(biāo)（三級、四級）、體現(xiàn)“任務(wù)型”語言教學(xué)的特點，即讓學(xué)生透過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等參與方式，學(xué)習(xí)和使用英語。在教學(xué)中還要有意識地加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，幫忙學(xué)生在學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我評價并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
8、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語教學(xué)資源，改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。盡可能利用音像、英語報刊、圖書館和網(wǎng)絡(luò)等多種資源，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件。
9、用心組織開展資料豐富、形式多樣的英語課外活動，如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報等，幫忙學(xué)生增加知識、開闊視野、發(fā)展個性、展現(xiàn)才能。
10、課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”。
11、重視構(gòu)成性評價，并注意評價的正面鼓勵和激勵作用。學(xué)期、學(xué)年的終結(jié)性評價應(yīng)全面考查學(xué)生綜合語言運(yùn)用的潛力，測試要包括口試、聽力測試和筆試，其中，口語所占比例應(yīng)不少于10%，聽力測試所占比例不少于20%。筆試要增加具有語境的應(yīng)用型試題，減少單純的語言知識和語法知識題。
幼兒英語教學(xué)學(xué)期計劃篇一
學(xué)前班共有學(xué)生人數(shù)xx人。這個階段的孩子剛剛離開幼兒園比較松散的環(huán)境，對于學(xué)校生活還不完全適應(yīng)，學(xué)生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，且部分學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語，對英語學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ)，因此教學(xué)難度很大。少數(shù)學(xué)生在幼兒園學(xué)過一點，但大部分學(xué)生沒有接觸過英語，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。
學(xué)前班英語教學(xué)以國家《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為根本，秉承了“賞識、創(chuàng)意、體驗、伙伴”的少年兒童社會教育理念。教材充分考慮到幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，特別設(shè)計了培養(yǎng)幼兒多元智能、關(guān)注幼兒生活經(jīng)驗的英語教學(xué)活動，不僅實現(xiàn)了幼兒階段英語興趣的培養(yǎng)和語感的啟蒙，更實現(xiàn)了與小學(xué)英語教育的自然銜接和過渡。以三個主人公的成長故事為主線，貫穿幼兒情商教育和道德品質(zhì)培養(yǎng)。以快樂的小小派樂多游行隊為主題形式，營造輕松有趣的學(xué)習(xí)氛圍。以培養(yǎng)多元智能的主題式情境教學(xué)為依托，實踐體驗與發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)意與欣賞的教學(xué)理念。以完全互動的.立體教育教學(xué)方案為載體，實現(xiàn)了家園共育和學(xué)習(xí)型家庭的構(gòu)建。以獨具匠心的繪畫和動畫設(shè)計為表現(xiàn)形式，培養(yǎng)小朋友的想象力和初步的感受美、欣賞美的情趣與能力。
教材從小朋友的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，針對學(xué)習(xí)習(xí)慣與策略、思維技能與發(fā)展的培養(yǎng)，設(shè)計了以學(xué)生為中心、師生互動、親子互動的開發(fā)多元智能的主題式情境教學(xué)活動，使語言學(xué)習(xí)和小朋友的實際生活自然融合，既激發(fā)了小朋友學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，又培養(yǎng)了小朋友注意傾聽、勇于表達(dá)的習(xí)慣，更為小朋友創(chuàng)造了用英語進(jìn)行自我展示的空間與機(jī)會。
學(xué)前班的孩子應(yīng)能達(dá)到的課程目的要求為：對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達(dá)簡單的情感和感覺。能對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。
1、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。
2、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學(xué)生說起來，動起來。
3、實行開放式教學(xué)方式，讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。
4、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進(jìn)行簡單交流。
根據(jù)我班幼兒的特點，創(chuàng)建以游戲活動為主的教學(xué)模式，組織生動活潑的英語游戲活動，讓幼兒在活動中學(xué)，在游戲中學(xué)，在不知不覺中快樂的學(xué)習(xí)英語。
幼兒英語教學(xué)學(xué)期計劃篇二
一、選擇多種多樣的教學(xué)方法，提高幼兒英語的興趣。
俗話說興趣是最好的老師。幼兒園英語教育是一種啟蒙，要把重點放在學(xué)習(xí)英語的興趣上，如果幼兒對英語感興趣，他在學(xué)習(xí)的過程中就會表現(xiàn)出一種積極的情緒，孩子會主動融入到活動中。反之，如果只是追求單詞句子數(shù)量的多少，孩子會處于一種消極狀態(tài)。因此，在實際教學(xué)活動中，我會選取合適的教學(xué)方法，提高幼兒學(xué)英語的興趣。
1、故事教學(xué)法。
故事對學(xué)齡前幼兒具有極大的吸引力，它情節(jié)生動活潑，內(nèi)容極富發(fā)性和趣味性，使幼兒與老師共同參與，自然學(xué)習(xí)新的知識。
2、情景教學(xué)法。
幼兒的語言能力是在實際運(yùn)用過程中發(fā)展起來的，應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義真實的情景，使他們想說、會說、喜歡說。語言的學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)幾個單詞，更重要的是運(yùn)用語言和別人交往。因此，教師要以幼兒園為主體，從他們的興趣出發(fā)提供一系列豐富的教學(xué)法情境，在使用中學(xué)習(xí)語言。通過玩角色游戲，幼兒所學(xué)語言在游戲中得到鞏固，練習(xí)。
3、游戲教學(xué)法。
小孩子生來是好動的，是以游戲為生命的。游戲是幼兒最喜歡的形式之一。游戲能激起幼兒學(xué)英語的興趣，密切師生間的關(guān)系，將知識融于游戲中，讓幼兒在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)知識。也在不知不覺中掌握了知識。更重要是感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。因此，幼兒園英語活動應(yīng)盡量游戲化，寓教育于游戲，讓幼兒在游戲中輕輕松松學(xué)英語。
4、引入競爭機(jī)制，激發(fā)幼兒參與活動的熱情。
任何一種活動形式，時間久了，孩子就會厭倦。競爭能激活幼兒潛在的支力，能激起幼兒的進(jìn)取心。幼兒好勝心強(qiáng)，大都不甘落后，所以在設(shè)計活動時，運(yùn)用競爭機(jī)制，并配以各種形式的獎勵，以表示對勝利者的賞識，對進(jìn)步者的鼓勵。孩子們在熱鬧的氣氛中，你追我趕，學(xué)英語的興趣越來越濃。
一、大班幼兒情況分析。
大班幼兒通過本學(xué)期學(xué)習(xí)，即將畢業(yè)升入小學(xué)，目標(biāo)要爭取80%的幼兒升入本校小學(xué)實驗班，所以相對園所教學(xué)是最重要的班級。大(一)班人數(shù)25人，其中新生一人;大(二)班人數(shù)22人(增加新生三人)，共計47人，大班平均年齡是6周歲至7周歲，大部分大班幼兒學(xué)習(xí)積極性相對較高，及個別需個別輔導(dǎo)，督促學(xué)習(xí)。兩個班級大(一)班是英語特色班，大部分幼兒有一定的英語基礎(chǔ)，但大部分男生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，尤其是roy，steven等幼兒性格浮躁，學(xué)習(xí)被動，需要嚴(yán)格監(jiān)督本班的課堂學(xué)習(xí);大(二)班幼兒學(xué)習(xí)紀(jì)律較好，大部分幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚，但本班幼兒大部分只接觸英語一學(xué)期，基礎(chǔ)較薄弱，本學(xué)期所來新生毫無基礎(chǔ)，需要在常規(guī)教學(xué)中繼續(xù)大量增加基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，盡量使兩班級差距減少，并能各自取長補(bǔ)短。此外，幼兒每大周增加三至四次額外英語興趣活動，增加英語特色活動，并選拔優(yōu)秀人才。
二、大班教材分析。
本冊教材的設(shè)計以“話題-情境-功能-結(jié)構(gòu)-活動”為主線，以中國兒童的學(xué)習(xí)和日常生活為故事背景;版式設(shè)計上，圖文并茂;內(nèi)容由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，聽說領(lǐng)先，認(rèn)讀跟上的原則。全冊分為6個新授課主題單元，2個復(fù)習(xí)單元。新授主題包括“”教學(xué)復(fù)現(xiàn)率較高。
1、能完成多個連續(xù)的簡單英語指令。
2、知道在什么時候用英語回答問題。
3、能聽懂并愿意模仿教師經(jīng)常使用的生活用語和教學(xué)用語。
4、能用簡單的英語介紹自己，介紹身邊的人。
5、能用簡單的英語表達(dá)自己的感受。
6、能借助圖片用簡單的英語較連貫和完整地復(fù)述一個簡短的故事。
7、愿意并能夠用簡單的英語與他人進(jìn)行口語對話。
四、大班主要教學(xué)法。
幼兒英語教學(xué)學(xué)期計劃篇三
我認(rèn)為讓孩子在語言發(fā)育時期就接觸英語，同時運(yùn)用英語和漢語表達(dá)自己的思想，對孩子的語言發(fā)展有很大好處。根據(jù)幼兒特點,我制定了如下計劃:。
俗話說興趣是最好的老師。幼兒園英語教育是一種啟蒙，要把重點放在學(xué)習(xí)英語的興趣上，如果幼兒對英語感興趣，他在學(xué)習(xí)的過程中就會表現(xiàn)出一種積極的情緒，孩子會主動融入到活動中。反之，如果只是追求單詞句子數(shù)量的多少，孩子會處于一種消極狀態(tài)。因此，在實際教學(xué)活動中，我會選取合適的教學(xué)方法，提高幼兒學(xué)英語的興趣。
故事對學(xué)齡前幼兒具有極大的吸引力，它情節(jié)生動活潑，內(nèi)容極富發(fā)性和趣味性，使幼兒與老師共同參與，自然學(xué)習(xí)新的知識。
幼兒的語言能力是在實際運(yùn)用過程中發(fā)展起來的，應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義真實的情景，使他們想說、會說、喜歡說。語言的學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)幾個單詞，更重要的是運(yùn)用語言和別人交往。因此，教師要以幼兒園為主體，從他們的興趣出發(fā)提供一系列豐富的教學(xué)法情境，在使用中學(xué)習(xí)語言。通過玩角色游戲，幼兒所學(xué)語言在游戲中得到鞏固，練習(xí)。
小孩子生來是好動的，是以游戲為生命的。游戲是幼兒最喜歡的形式之一。游戲能激起幼兒學(xué)英語的興趣，密切師生間的關(guān)系，將知識融于游戲中，讓幼兒在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)知識。也在不知不覺中掌握了知識。更重要是感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。因此，幼兒園英語活動應(yīng)盡量游戲化，寓教育于游戲，讓幼兒在游戲中輕輕松松學(xué)英語。
任何一種活動形式，時間久了，孩子就會厭倦。競爭能激活幼兒潛在的支力，能激起幼兒的進(jìn)取心。幼兒好勝心強(qiáng)，大都不甘落后，所以在設(shè)計活動時，運(yùn)用競爭機(jī)制，并配以各種形式的獎勵，以表示對勝利者的賞識，對進(jìn)步者的鼓勵。孩子們在熱鬧的氣氛中，你追我趕，學(xué)英語的興趣越來越濃。
幼兒英語教學(xué)學(xué)期計劃篇四
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，該好好計劃一下接下來的工作了！說到寫工作計劃相信很多人都是毫無頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧！以下是小編收集整理的幼兒園英語教學(xué)學(xué)期工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
我讓孩子在語言發(fā)育時期就接觸英語，同時運(yùn)用英語和漢語表達(dá)自己的思想，對孩子的語言發(fā)展有很大好處。根據(jù)幼兒特點，要選擇多種多樣的`教學(xué)方法，幼兒英語的。
俗話說是最好的老師。幼兒園英語教育是一種啟蒙，要把重點放在學(xué)習(xí)英語的上，如果幼兒對英語感，他在學(xué)習(xí)的過程中就會表現(xiàn)出一種積極的情緒，孩子會主動融到活動中。反之，如果只是追求單詞句子的多少，孩子會處于一種消極狀態(tài)。因此，在實際教學(xué)活動中，我會選取合適的教學(xué)方法，幼兒學(xué)英語的。
故事對學(xué)齡前幼兒具有極大的吸引力，它情節(jié)生動活潑，內(nèi)容極富發(fā)性和趣味性，使幼兒與老師共同參與，自然學(xué)習(xí)新的知識。
幼兒的語言能力是在實際運(yùn)用過程中發(fā)展起來的，應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義真實的情景，使他們想說、會說、喜歡說。語言的學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)幾個單詞，更重要的是運(yùn)用語言和別人交往。因此，教師要以幼兒園為主體，從他們的出發(fā)提供一系列豐富的教學(xué)法情境，在使用中學(xué)習(xí)語言。通過玩角色游戲，幼兒所學(xué)語言在游戲中得到鞏固，練習(xí)。
小孩子生來是好動的，是以游戲為生命的。游戲是幼兒最喜歡的形式之一。游戲能激起幼兒學(xué)英語的，密切師生間的關(guān)系，將知識融于游戲中，讓幼兒在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)知識。也在不知不覺中了知識。更重要是感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。因此，幼兒園英語活動應(yīng)盡量游戲化，寓教育于游戲，讓幼兒在游戲中輕輕松松學(xué)英語。
任何一種活動形式，時間久了，孩子就會厭倦。競爭能激活幼兒的支力，能激起幼兒的進(jìn)取心。幼兒好勝心強(qiáng)，大都不甘落后，所以在設(shè)計活動時，運(yùn)用競爭機(jī)制，并配以各種形式的獎勵，以表示對勝利者的，對進(jìn)步者的鼓勵。孩子們在熱鬧的氣氛中，你追我趕，學(xué)英語的越來越濃。
幼兒英語教學(xué)學(xué)期計劃篇五
我認(rèn)為新學(xué)期新開始,園里的一切都要以"新"字打頭，尤其是我接到的新小班的小朋友，更是從零起步，是完全空白的一頁，需要我們教師幫助他們在上面畫上漂亮的圖畫。所以作為教師的我們非常重要,要在接到每一批新生的時候，在原來的經(jīng)驗上不斷的創(chuàng)新,給他們畫上嶄新完美的一頁。要做好這一點,肯定離不開在做之間要進(jìn)行周密的計劃,對小朋友的學(xué)習(xí),常規(guī),家長，各個方面，現(xiàn)計劃如下：
一、思想工作。
本學(xué)期，我仍將以一名更為優(yōu)秀教師的要求去規(guī)范自己的言行，熱愛本職工作，熱愛幼兒園，自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，關(guān)愛每一位幼兒，坦誠面對每一位家長，積極認(rèn)真研讀幼兒教育的相關(guān)書籍，認(rèn)真準(zhǔn)備、組織每一次教育活動，按新《綱要》的理念創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的心理、物質(zhì)環(huán)境……多反思，多聽，多做，勤于實踐，促進(jìn)自身專業(yè)素質(zhì)的提高與發(fā)展。
二、能力發(fā)展。
本學(xué)期，我將繼續(xù)吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗，爭取從以下幾方面獲得提高：
幼兒發(fā)展;多和有經(jīng)驗的教師交流，爭取獲得她們的指導(dǎo)、幫助。
課題實踐中：細(xì)心記錄專家們的教育理念，認(rèn)真揣摩，多提問，使自己在教學(xué)工作中的疑惑得到有效指導(dǎo)并付諸實踐。
生活中：熱情待人，友愛助人，謙虛為人，團(tuán)結(jié)向上，爭取和同事們成為朋友。
特色教學(xué)中：細(xì)心分析幼兒情況，認(rèn)真準(zhǔn)備英語磁帶、道具，提前編排好適合幼兒的英文舞蹈、律動，根據(jù)幼兒掌握情況及時做出調(diào)整，繼續(xù)帶好本班雙語特色，讓幼兒在剛剛接觸到英文的時候，愛上英文，對英文產(chǎn)生濃厚的興趣。
班級工作中：
嚴(yán)格要求自己，以身作則地做好班級工作。
三、努力方向：
1，使興趣成為開啟幼兒英語教育的大門。
首先，在教育目標(biāo)的制訂上，我立足幼兒期幼兒的特點，將目標(biāo)制訂得淺顯易接受，我們的英語教育注重口語培養(yǎng)，以聽說為主，不搞認(rèn)讀，堅持聽說整合，先聽后說，以聽促說，自然習(xí)得的原則，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和對語言的敏感性，培養(yǎng)幼兒初步使用兩種語言進(jìn)行交際的能力，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能。
2，在教育內(nèi)容的選擇上，適當(dāng)整修教學(xué)內(nèi)容的深淺度，我們力求符合幼兒的身心特點，注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內(nèi)容，且生動有趣，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難，又感到有一定的挑戰(zhàn)性。
3，在教學(xué)方法上，我以游戲為主，各種教學(xué)方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的興趣。我還經(jīng)常借助實物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)英語，提高了學(xué)習(xí)英語的興趣。如：在教幼兒學(xué)水果類單詞時，我準(zhǔn)備了各種水果或水果玩具，以水果店游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞，幼兒很感興趣。
4，在教學(xué)手段上，充分利用錄音、錄像、電腦、多媒體等直觀的現(xiàn)代化教育手段來激發(fā)和幫助幼兒學(xué)習(xí)英語。如：在教幼兒學(xué)習(xí)各種動物類的單詞時，通過播放錄像多媒體軟件等形式演示給幼兒看，讓幼兒覺得學(xué)習(xí)英語非常有趣。此外，還播放有關(guān)的英語短劇給幼兒看，播放一些英語歌曲給幼兒聽，這一些都激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。
5，在本學(xué)期幼兒英語口語放面，我應(yīng)該作為重點，具體措施如下：
(1)、在日常生活中教師要盡可能的與孩子多說英語，讓他們多聽(包括磁帶)，給他們營造一個輕松愉快的英語環(huán)境。
(2)、創(chuàng)新英語區(qū)，提高孩子的興趣，使孩子們能在輕松自然的氣氛中，熟悉、了解字母和單詞的特性、掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律。
(3)、做好家園聯(lián)系工作，及時的向家長反饋英語教學(xué)內(nèi)容，以便父母在家?guī)椭⒆訌?fù)習(xí)鞏固。
在以后的活動中不斷開發(fā)設(shè)計更多更新更好玩的游戲，讓幼兒在玩中學(xué)讓孩子學(xué)好英語，快樂掌握“第二語言”!
四、努力提高自己：
師德------對幼兒充滿愛心，以發(fā)展的眼光看待幼兒、評價幼兒，注重幼兒創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。尊重幼兒的人格，不岐視、體罰和變相體罰幼兒。同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、互相配合、合作共事。
幼兒英語教學(xué)學(xué)期計劃篇六
時間一晃而過，我們又將學(xué)習(xí)新的知識，有新的感受，該寫為自己下階段的教學(xué)工作做一個教學(xué)計劃了，為了讓您不再有寫不出教學(xué)計劃的苦悶，下面是小編為大家整理的幼兒園小班下學(xué)期英語教學(xué)計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我班幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣較大，有3個小朋友已參加過童遙音樂英語的學(xué)習(xí)，還有一不費部分幼兒有英語基礎(chǔ)，能用英語問早、掌握小部分的英語單詞。由于我班男孩子較多，大部分幼兒都屬于“好動型”，故幼兒學(xué)習(xí)的活動氣氛比較活躍。但由于小班幼兒的發(fā)音器官和聽覺發(fā)飲并不十分完善，還不能辨別差別較小的音，不善于協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法，所以存在發(fā)音不清楚的情況。如把“thankyou”讀成“fankyou”，把“here”讀成“kere”等。
根據(jù)我班幼兒的特點，創(chuàng)建以游戲活動為主的教學(xué)模式，組織和設(shè)計生動活潑的英語游戲活動，讓幼兒在活動中學(xué)，在游戲中學(xué)，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習(xí)得英語。樹立以孩子為主體的教學(xué)觀和欣賞教育觀。采取“熱身/復(fù)習(xí)——情景呈現(xiàn)——交際性游戲——唱歌/歌謠”的教學(xué)模式，即在上課前先調(diào)動幼兒的情緒、興趣和積極性，復(fù)習(xí)所學(xué)過的內(nèi)容，以舊帶新;在情景中介紹新單詞、句型和對話;引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬性交際游戲或交際性游戲活動，在活動中學(xué)習(xí)英語;學(xué)唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。
1、讓幼兒對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，愿意參加英語活動。
2、聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡單指令，并能用動作做出反應(yīng)。
3、能記住自己的英文名字，能說出同伴的英文名字。
4、準(zhǔn)確地學(xué)會一些簡單單詞和短語的發(fā)音，如常見的`動物和水果的英語名稱。
5、學(xué)會一些有趣的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說興趣。
6、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進(jìn)行簡單交流。
教材《現(xiàn)代兒童英語》是結(jié)合幼兒園整合課程，精選幼兒喜愛的單詞、對話、歌曲、游戲及句型，作為教學(xué)內(nèi)容，采用tpr和快樂教學(xué)法，通過豐富的肢體語言和充滿激情的教學(xué)，讓幼兒在快樂有節(jié)奏的爵士音樂聲中動靜結(jié)合，培養(yǎng)幼兒聽力、語感、口語表達(dá)能力以及自信心。除了本書的內(nèi)容，我班還將根據(jù)本班幼兒特點，學(xué)習(xí)一些其他課外的英語歌曲和英語童謠。
幼兒英語教學(xué)學(xué)期計劃篇七
學(xué)前班共有學(xué)生人數(shù)29人。這個階段的孩子剛剛離開幼兒園比較松散的環(huán)境，對于學(xué)校生活還不完全適應(yīng)，學(xué)生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，且部分學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語，對英語學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ)，因此教學(xué)難度很大。
一、基本情況。
學(xué)前班共有學(xué)生人數(shù)29人。這個階段的孩子剛剛離開幼兒園比較松散的環(huán)境，對于學(xué)校生活還不完全適應(yīng)，學(xué)生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，且部分學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語，對英語學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ)，因此教學(xué)難度很大。少數(shù)學(xué)生在幼兒園學(xué)過一點，但大部分學(xué)生沒有接觸過英語，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。
二、教材分析。
學(xué)前班英語教學(xué)以國家《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為根本，秉承了“賞識、創(chuàng)意、體驗、伙伴”的少年兒童社會教育理念。教材充分考慮到幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，特別設(shè)計了培養(yǎng)幼兒多元智能、關(guān)注幼兒生活經(jīng)驗的英語教學(xué)活動，不僅實現(xiàn)了幼兒階段英語興趣的培養(yǎng)和語感的啟蒙，更實現(xiàn)了與小學(xué)英語教育的自然銜接和過渡。以三個主人公的成長故事為主線，貫穿幼兒情商教育和道德品質(zhì)培養(yǎng)。以快樂的小小派樂多游行隊為主題形式，營造輕松有趣的學(xué)習(xí)氛圍。以培養(yǎng)多元智能的主題式情境教學(xué)為依托，實踐體驗與發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)意與欣賞的教學(xué)理念。以完全互動的立體教育教學(xué)方案為載體，實現(xiàn)了家園共育和學(xué)習(xí)型家庭的構(gòu)建。以獨具匠心的繪畫和動畫設(shè)計為表現(xiàn)形式，培養(yǎng)小朋友的想象力和初步的感受美、欣賞美的情趣與能力。
三、教學(xué)目的要求。
教材從小朋友的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，針對學(xué)習(xí)習(xí)慣與策略、思維技能與發(fā)展的培養(yǎng)，設(shè)計了以學(xué)生為中心、師生互動、親子互動的開發(fā)多元智能的主題式情境教學(xué)活動，使語言學(xué)習(xí)和小朋友的實際生活自然融合，既激發(fā)了小朋友學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，又培養(yǎng)了小朋友注意傾聽、勇于表達(dá)的習(xí)慣，更為小朋友創(chuàng)造了用英語進(jìn)行自我展示的空間與機(jī)會。
學(xué)前班的孩子應(yīng)能達(dá)到的課程目的要求為：對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達(dá)簡單的情感和感覺。能對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。
四、教學(xué)措施。
1、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。
2、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學(xué)生說起來，動起來。
3、實行開放式教學(xué)方式，讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。
4、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進(jìn)行簡單交流。
幼兒英語教學(xué)學(xué)期計劃篇八
新世紀(jì)，地球村，都在見證人類社會全球化進(jìn)程的加快，教育必須面向世界、面向全球必然的選擇。面對嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，教育必須加強(qiáng)世界性的合作，加強(qiáng)不同文化之間的交流。幼兒教育作為培養(yǎng)新世紀(jì)人才的基礎(chǔ)教育，“外語教育從娃娃抓起”已是明智之舉。下面是本站小編整理的幼兒園英語教學(xué)計劃，希望對大家有所幫助!
一、情況分析。
我班幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣較大，有3個小朋友已參加過童遙音樂英語的學(xué)習(xí)，還有一不費部分幼兒有英語基礎(chǔ)，能用英語問早、掌握小部分的英語單詞。由于我班男孩子較多，大部分幼兒都屬于“好動型”，故幼兒學(xué)習(xí)的活動氣氛比較活躍。但由于小班幼兒的發(fā)音器官和聽覺發(fā)飲并不十分完善，還不能辨別差別較小的音，不善于協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法，所以存在發(fā)音不清楚的情況。如把“thankyou”讀成“fankyou”，把“here”讀成“kere”等。
二、教學(xué)模式。
根據(jù)我班幼兒的特點，創(chuàng)建以游戲活動為主的教學(xué)模式，組織和設(shè)計生動活潑的英語游戲活動，讓幼兒在活動中學(xué)，在游戲中學(xué)，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習(xí)得英語。樹立以孩子為主體的教學(xué)觀和欣賞教育觀。采取“熱身/復(fù)習(xí)——情景呈現(xiàn)——交際性游戲——唱歌/歌謠”的教學(xué)模式，即在上課前先調(diào)動幼兒的情緒、興趣和積極性，復(fù)習(xí)所學(xué)過的內(nèi)容，以舊帶新;在情景中介紹新單詞、句型和對話;引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬性交際游戲或交際性游戲活動，在活動中學(xué)習(xí)英語;學(xué)唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。
三、學(xué)期目標(biāo)。
1、讓幼兒對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，愿意參加英語活動。
2、聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡單指令，并能用動作做出反應(yīng)。
3、能記住自己的英文名字，能說出同伴的英文名字。
4、準(zhǔn)確地學(xué)會一些簡單單詞和短語的發(fā)音，如常見的動物和水果的英語名稱。
5、學(xué)會一些有趣的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說興趣。
6、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進(jìn)行簡單交流。
四、教學(xué)內(nèi)容。
教材《現(xiàn)代兒童英語》是結(jié)合幼兒園整合課程，精選幼兒喜愛的單詞、對話、歌曲、游戲及句型，作為教學(xué)內(nèi)容，采用tpr和快樂教學(xué)法，通過豐富的肢體語言和充滿激情的教學(xué)，讓幼兒在快樂有節(jié)奏的爵士音樂聲中動靜結(jié)合，培養(yǎng)幼兒聽力、語感、口語表達(dá)能力以及自信心。
除了本書的內(nèi)容，我班還將根據(jù)本班幼兒特點，學(xué)習(xí)一些其他課外的英語歌曲和英語童謠。
本學(xué)期是我們幼兒園成立5年的一個階段，也是借助這樣的一個階段，我們會更多的去努力做些總結(jié)與思考。本學(xué)期我們英語組以“提高老師和幼兒英語表達(dá)能力”為總目標(biāo)，有計劃有策略性的開展本學(xué)期工作，對幼兒英語教育做更多的思考。
本學(xué)期我們根據(jù)英教部及幼兒園的。
工作計劃。
針對陽光園老師及幼兒現(xiàn)有的情況特制定本學(xué)期計劃如下：
一主抓教研，讓教研充滿活力又行之有效。
根據(jù)幼兒年齡階段特點，我們鼓勵大家自主研究的同時，也列出列各個級部教研的重點：
1大班：英語的幼小銜接。
a提高幼兒一日生活用語，老師通過一日生活的各個環(huán)節(jié)提高幼兒語言的表達(dá)和應(yīng)用能力。
b以句子的教學(xué)為重點研究對象，提高幼兒造句和運(yùn)用句子的能力。
c充分利用英語故事表演對幼兒的吸引，提高幼兒英語口語發(fā)展水平和幼兒自主表現(xiàn)力。
d通過參加英語風(fēng)采我們感覺到大班幼兒更需要的是看圖說話的能力。
2中班：
a進(jìn)行詞匯與句子的積累，為升入大班做充分的準(zhǔn)備。
b英語視聽環(huán)境對幼兒口語的良好滲透作用。
c利用英語故事，激發(fā)幼兒表現(xiàn)表演的興趣。
d句型教學(xué)也將成為中班的教學(xué)重點。
3小班小小班：
小班小小班的英語尤為重要，因為對于孩子3-6歲是語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，只要方法的當(dāng)，孩子們不會象我們想象的那樣對英語恐懼，反而面對一種新生語言，他們非常的好奇，學(xué)會了就非常樂意的表達(dá)。所以小班要努力培養(yǎng)幼兒的興趣，提高幼兒對英語的感知能力。
a小小班小班中語言(單詞與簡單的句型)和歌曲、童謠教授得方法。
b英語視聽環(huán)境的創(chuàng)造對幼兒英語表達(dá)能力的促進(jìn)。
學(xué)前班共有學(xué)生人數(shù)29人。這個階段的孩子剛剛離開幼兒園比較松散的環(huán)境，對于學(xué)校生活還不完全適應(yīng)，學(xué)生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，且部分學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語，對英語學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ)，因此教學(xué)難度很大。
一、基本情況。
學(xué)前班共有學(xué)生人數(shù)29人。這個階段的孩子剛剛離開幼兒園比較松散的環(huán)境，對于學(xué)校生活還不完全適應(yīng)，學(xué)生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，且部分學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語，對英語學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ)，因此教學(xué)難度很大。少數(shù)學(xué)生在幼兒園學(xué)過一點，但大部分學(xué)生沒有接觸過英語，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。
二、教材分析。
學(xué)前班英語教學(xué)以國家《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為根本，秉承了“賞識、創(chuàng)意、體驗、伙伴”的少年兒童社會教育理念。教材充分考慮到幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，特別設(shè)計了培養(yǎng)幼兒多元智能、關(guān)注幼兒生活經(jīng)驗的英語教學(xué)活動，不僅實現(xiàn)了幼兒階段英語興趣的培養(yǎng)和語感的啟蒙，更實現(xiàn)了與小學(xué)英語教育的自然銜接和過渡。以三個主人公的成長故事為主線，貫穿幼兒情商教育和道德品質(zhì)培養(yǎng)。以快樂的小小派樂多游行隊為主題形式，營造輕松有趣的學(xué)習(xí)氛圍。以培養(yǎng)多元智能的主題式情境教學(xué)為依托，實踐體驗與發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)意與欣賞的教學(xué)理念。以完全互動的立體教育教學(xué)方案為載體，實現(xiàn)了家園共育和學(xué)習(xí)型家庭的構(gòu)建。以獨具匠心的繪畫和動畫設(shè)計為表現(xiàn)形式，培養(yǎng)小朋友的想象力和初步的感受美、欣賞美的情趣與能力。
三、教學(xué)目的要求。
教材從小朋友的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，針對學(xué)習(xí)習(xí)慣與策略、思維技能與發(fā)展的培養(yǎng)，設(shè)計了以學(xué)生為中心、師生互動、親子互動的開發(fā)多元智能的主題式情境教學(xué)活動，使語言學(xué)習(xí)和小朋友的實際生活自然融合，既激發(fā)了小朋友學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，又培養(yǎng)了小朋友注意傾聽、勇于表達(dá)的習(xí)慣，更為小朋友創(chuàng)造了用英語進(jìn)行自我展示的空間與機(jī)會。
學(xué)前班的孩子應(yīng)能達(dá)到的課程目的要求為：對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達(dá)簡單的情感和感覺。能對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。
四、教學(xué)措施。
1、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。
2、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學(xué)生說起來，動起來。
3、實行開放式教學(xué)方式，讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。
4、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進(jìn)行簡單交流。
五、教學(xué)模式。
根據(jù)我班幼兒的特點，創(chuàng)建以游戲活動為主的教學(xué)模式，組織生動活潑的英語游戲活動，讓幼兒在活動中學(xué)，在游戲中學(xué)，在不知不覺中快樂的學(xué)習(xí)英語。
一、情況分析。
我班幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣較大，，還有一部分幼兒有了一定的英語基礎(chǔ)，能用英語問早、掌握小部分的英語單詞。由于我班大部分幼兒都屬于“好動型”，故幼兒學(xué)習(xí)的活動氣氛比較活躍。
二、教學(xué)模式。
根據(jù)我班幼兒的特點，創(chuàng)建以游戲活動為主的教學(xué)模式，組織和設(shè)計生動活潑的英語游戲活動，讓幼兒在活動中學(xué)，在游戲中學(xué)，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習(xí)得英語。樹立以孩子為主體的教學(xué)觀和欣賞教育觀。采取“熱身/復(fù)習(xí)——情景呈現(xiàn)——交際性游戲——唱歌/歌謠”的教學(xué)模式，即在上課前先調(diào)動幼兒的情緒、興趣和積極性，復(fù)習(xí)所學(xué)過的內(nèi)容，以舊帶新;在情景中介紹新單詞、句型和對話;引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬性交際游戲或交際性游戲活動，在活動中學(xué)習(xí)英語;學(xué)唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。
三、學(xué)期目標(biāo)。
1、讓幼兒對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，愿意參加英語活動。
2、聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡單指令，并能用動作做出反應(yīng)。
3、能記住自己的英文名字，能說出同伴的英文名字。
4、準(zhǔn)確地學(xué)會一些簡單單詞和短語的發(fā)音。
5、學(xué)會一些有趣的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說興趣。
6、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進(jìn)行簡單交流。
四、教學(xué)內(nèi)容。
教材《陽光幼兒英語》是結(jié)合幼兒園整合課程，精選幼兒喜愛的單詞、對話、歌曲、游戲及句型，作為教學(xué)內(nèi)容，采用tpr和快樂教學(xué)法，通過豐富的肢體語言和充滿激情的教學(xué)，讓幼兒在快樂有節(jié)奏的爵士音樂聲中動靜結(jié)合，培養(yǎng)幼兒聽力、語感、口語表達(dá)能力以及自信心。
本班是雙語特色班級,幼兒皆已經(jīng)過一年多的英語學(xué)習(xí),實踐證明：讓孩子在語言發(fā)育時期就接觸英語，同時運(yùn)用英語和漢語表達(dá)自己的思想，對孩子的語言發(fā)展有很大好處。根據(jù)本班幼兒特點,我們制定了如下的專題計劃.以達(dá)到專題實施的最佳效果:。
一、選擇多種多樣的教學(xué)方法，提高幼兒英語的興趣。
俗話說興趣是最好的老師。幼兒園英語教育是一種啟蒙，要把重點放在學(xué)習(xí)英語的興趣上，如果幼兒對英語感興趣，他在學(xué)習(xí)的過程中就會表現(xiàn)出一種積極的情緒，孩子會主動融入到活動中。反之，如果只是追求單詞句子數(shù)量的多少，那會倒了孩子的胃口，孩子會處于一種消極狀態(tài)。因此，在實際教學(xué)活動中，我們選取合適的教學(xué)方法，提高幼兒學(xué)英語的興趣。
1、故事教學(xué)法。
故事對學(xué)齡前幼兒具有極大的吸引力，它情節(jié)生動活潑，內(nèi)容極富發(fā)性和趣味性，例如在故事聰明兔寶寶中,先為孩子們講一個兔媽媽要去買菜，要兔寶寶在家等候，卻來了一只大灰狼要兔寶寶開門，兔寶寶發(fā)現(xiàn)是大灰狼，一齊將大灰狼趕跑的故事，在講述中，將comein,out.穿插其中，孩子們對此非常感興趣，在不知不覺中，竟然全部掌握，且印象極深。又如：在教單詞turnip時，我在引入時先說imarabbit,imveryhungry,iwantsomethingtoeat.在這個情節(jié)引入后，幼兒復(fù)習(xí)各種已學(xué)過的食物單詞，教師還是很餓，imstillhungrynow時，巧妙地出示了食物蘿卜引出新的單詞turnip的學(xué)習(xí)，在老師的引導(dǎo)下引出《拔蘿卜》，使幼兒與老師共同參與，自然學(xué)習(xí)新的知識。
2、情景教學(xué)法。
幼兒的語言能力是在實際運(yùn)用過程中發(fā)展起來的，應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義真實的情景，使他們想說、會說、喜歡說。語言的習(xí)得與周圍環(huán)境息息相關(guān)。英語的學(xué)習(xí)是一種自然習(xí)得式的學(xué)習(xí)，而不是一種教學(xué)式的學(xué)習(xí)。語言的學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)幾個單詞，更重要的是運(yùn)用語言和別人交往。因此，教師要以幼兒園為主體，從他們的興趣出發(fā)提供一系列豐富的教學(xué)法情境，讓幼兒園通過自由活動聽來理解語言，在使用中學(xué)習(xí)語言。還有醫(yī)院、餐廳、發(fā)廊等,通過玩角色游戲，幼兒所學(xué)語言在游戲中得到鞏固，練習(xí)。久而久之，培養(yǎng)了幼兒的英語思維能力和運(yùn)用能力，并解決了那種學(xué)時才用，平時放置腦后，容易遺忘的弊病。
3、游戲教學(xué)法。
曾經(jīng)有一位教育家說過這樣一句話：話小孩子生來是好動的，是以游戲為生命的。的確，游戲是幼兒最喜歡的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼兒天性好動的特點。。游戲能激起幼兒學(xué)英語的興趣，密切師生間的關(guān)系，提供幼兒充分運(yùn)用語言的機(jī)會，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，將知識融于游戲中，讓幼兒在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)知識。也在不知不覺中掌握了知識。更重要是感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。因此，幼兒園英語活動應(yīng)盡量游戲化，寓教育于游戲，讓幼兒在游戲中輕輕松松學(xué)英語。如：戶外體育游戲《老狼，老狼，幾點鐘》，這個游戲是幼兒熟悉而喜歡的。于是，我把游戲改為wolf,wolf,whatcanyoudo?是請一位幼兒當(dāng)老狼，其它是小羊。小羊問wolf,wolf,whatcanyoudo?老狼回答，icaneat.然后開始追逐小羊。幼兒在他們原有的游戲經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，輕松愉快的習(xí)得了英語，學(xué)會了句型whatcanyoudo?icanjump/run...鍛煉了英語聽說能力，在玩中學(xué)習(xí)并得到發(fā)展。在這種情況下幼兒覺得學(xué)習(xí)英語好玩，從而為往后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
4、引入競爭機(jī)制，激發(fā)幼兒參與活動的熱情。
任何一種活動形式，時間久了，孩子就會厭倦。冷漠的情緒會使活動效果大打折扣，引入競爭機(jī)制，這一難題迎刃而解。競爭能激活幼兒潛在的支力，能激起幼兒的進(jìn)取心。幼兒好勝心強(qiáng)，大都不甘落后，所以在設(shè)計活動時，運(yùn)用競爭機(jī)制，并配以各種形式的獎勵，以表示對勝利者的賞識，對進(jìn)步者的鼓勵。有時是幾句鼓勵的話語--good!/verygood!/clever!/excellent!.....有時是一朵小紅花、一顆小星星......孩子們在熱鬧的氣氛中，你追我趕，學(xué)英語的興趣越來越濃。
謎語。
法、兒歌法、
順口溜。
法、歌曲法、形象教學(xué)法、肢體語言教學(xué)法等多種方法，我根據(jù)教學(xué)參考書及自己的工作經(jīng)驗，在教學(xué)中靈活運(yùn)用，交互作用，讓孩子們的思維活躍起來，讓孩子們的語言活躍起來，孩子們始終對英語保持著濃厚的興趣，上英語課成為他們最快樂的事。
二、創(chuàng)設(shè)多層次的課外語言學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。
實踐證明，英語教學(xué)僅僅靠孩子每天20分鐘的學(xué)習(xí)是不夠的，因為這樣的學(xué)習(xí)只能讓孩子掌握零星的單詞，達(dá)不到學(xué)英語的目的。因此，教師應(yīng)著力營造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，使英語教學(xué)深入到一日常規(guī)的各個環(huán)節(jié)。
首先，要堅持不懈的運(yùn)用日常用語，將日常生活與教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系起來。如：早上幼兒入園時，seeyou.在幼兒課間休息時，說gotothewashroom,please。didyouwashyouhand?drinksomewater,please.在幼兒準(zhǔn)備進(jìn)餐時，讓幼兒認(rèn)識餐具和介紹食譜等。如：theseareplates/bowls…wehavenoodles/milk…forbreakfastetc在非英語教育活動中，教師要對孩子們說standup、raiseyourhands、putdownyourhands等等。在生活中，將雙語生活情境貫穿幼兒一日生活中，抓住一切機(jī)會與幼兒進(jìn)行交流，努力消除上課與生活的界限，不斷豐富幼兒的語言，使生活與教學(xué)連接起來，打破固定情境對幼兒英語發(fā)展約束的認(rèn)識界限，使他們在生活情境中自如地運(yùn)用英語，讓他們學(xué)得無意，學(xué)得隨意，學(xué)得樂意。
其次，創(chuàng)設(shè)物質(zhì)情境，激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)英語。
在幼兒英語學(xué)習(xí)中，語言環(huán)境起著非常重要的作用，因此，要有計劃、有目的地設(shè)置安排一定的情景畫面、活動工具和動手材料。在觀察、操作中引發(fā)他們對英語的反應(yīng)和使用。如：墻面設(shè)置，它是幼兒園環(huán)境布置中最大最為醒目的畫面。它如同一幅大的廣告，濃縮了教育內(nèi)容和目的，還滲入了思想道德教育，給幼兒以直接的刺激和潛移默化的影響。又如英語活動角，它是一個讓幼兒通過對實物、圖片、頭飾等物品的擺弄和操作，在游戲中運(yùn)用英語的一個區(qū)域。十分吸引孩子，孩子們只要一有空，就會主動地指讀單詞，或是拿起指偶，兩兩結(jié)伴玩語言游戲，愉快地游樂于英語語言一氣氛中。
三、家園配合，幫助幼兒學(xué)好英語。
孩子們在幼兒園學(xué)習(xí)的英語需要在家庭中不斷強(qiáng)化，才能使他們完全掌握，家園配合幫助幼兒學(xué)習(xí)英語有著非常重要的作用。幼兒不僅僅要在幼兒園多聽、多說、多聯(lián)習(xí)，在家也應(yīng)該堅持天天聽、天天說。只有家園配合得好，孩子掌握英語，運(yùn)用英語的能力才能不斷提高。
幼兒英語教學(xué)學(xué)期計劃篇九
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，讓我們對今后的工作做個計劃吧。工作計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家整理的幼兒園英語教學(xué)學(xué)期工作計劃，希望能夠幫助到大家。
我讓孩子在語言發(fā)育時期就接觸英語，同時運(yùn)用英語和漢語表達(dá)自己的思想，對孩子的語言發(fā)展有很大好處。根據(jù)幼兒特點，要選擇多種多樣的教學(xué)方法，幼兒英語的。
俗話說是最好的老師。幼兒園英語教育是一種啟蒙，要把重點放在學(xué)習(xí)英語的上，如果幼兒對英語感，他在學(xué)習(xí)的過程中就會表現(xiàn)出一種積極的情緒，孩子會主動融到活動中。反之，如果只是追求單詞句子的多少，孩子會處于一種消極狀態(tài)。因此，在實際教學(xué)活動中，我會選取合適的教學(xué)方法，幼兒學(xué)英語的。
故事對學(xué)齡前幼兒具有極大的吸引力，它情節(jié)生動活潑，內(nèi)容極富發(fā)性和趣味性，使幼兒與老師共同參與，自然學(xué)習(xí)新的知識。
幼兒的語言能力是在實際運(yùn)用過程中發(fā)展起來的，應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義真實的情景，使他們想說、會說、喜歡說。語言的學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)幾個單詞，更重要的是運(yùn)用語言和別人交往。因此，教師要以幼兒園為主體，從他們的.出發(fā)提供一系列豐富的教學(xué)法情境，在使用中學(xué)習(xí)語言。通過玩角色游戲，幼兒所學(xué)語言在游戲中得到鞏固，練習(xí)。
小孩子生來是好動的，是以游戲為生命的。游戲是幼兒最喜歡的形式之一。游戲能激起幼兒學(xué)英語的，密切師生間的關(guān)系，將知識融于游戲中，讓幼兒在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)知識。也在不知不覺中了知識。更重要是感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。因此，幼兒園英語活動應(yīng)盡量游戲化，寓教育于游戲，讓幼兒在游戲中輕輕松松學(xué)英語。
任何一種活動形式，時間久了，孩子就會厭倦。競爭能激活幼兒的支力，能激起幼兒的進(jìn)取心。幼兒好勝心強(qiáng)，大都不甘落后，所以在設(shè)計活動時，運(yùn)用競爭機(jī)制，并配以各種形式的獎勵，以表示對勝利者的，對進(jìn)步者的鼓勵。孩子們在熱鬧的氣氛中，你追我趕，學(xué)英語的越來越濃。
幼兒英語教學(xué)學(xué)期計劃篇十
學(xué)前班共有學(xué)生人數(shù)__人。這個階段的孩子剛剛離開幼兒園比較松散的環(huán)境，對于學(xué)校生活還不完全適應(yīng)，學(xué)生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，且部分學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語，對英語學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ)，因此教學(xué)難度很大。少數(shù)學(xué)生在幼兒園學(xué)過一點，但大部分學(xué)生沒有接觸過英語，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。
二、教材分析。
學(xué)前班英語教學(xué)以國家《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為根本，秉承了“賞識、創(chuàng)意、體驗、伙伴”的少年兒童社會教育理念。教材充分考慮到幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，特別設(shè)計了培養(yǎng)幼兒多元智能、關(guān)注幼兒生活經(jīng)驗的英語教學(xué)活動，不僅實現(xiàn)了幼兒階段英語興趣的培養(yǎng)和語感的啟蒙，更實現(xiàn)了與小學(xué)英語教育的自然銜接和過渡。以三個主人公的成長故事為主線，貫穿幼兒情商教育和道德品質(zhì)培養(yǎng)。以快樂的小小派樂多游行隊為主題形式，營造輕松有趣的學(xué)習(xí)氛圍。以培養(yǎng)多元智能的主題式情境教學(xué)為依托，實踐體驗與發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)意與欣賞的教學(xué)理念。以完全互動的立體教育教學(xué)方案為載體，實現(xiàn)了家園共育和學(xué)習(xí)型家庭的構(gòu)建。以獨具匠心的繪畫和動畫設(shè)計為表現(xiàn)形式，培養(yǎng)小朋友的想象力和初步的感受美、欣賞美的情趣與能力。
三、教學(xué)目的要求。
教材從小朋友的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，針對學(xué)習(xí)習(xí)慣與策略、思維技能與發(fā)展的培養(yǎng)，設(shè)計了以學(xué)生為中心、師生互動、親子互動的開發(fā)多元智能的主題式情境教學(xué)活動，使語言學(xué)習(xí)和小朋友的實際生活自然融合，既激發(fā)了小朋友學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，又培養(yǎng)了小朋友注意傾聽、勇于表達(dá)的習(xí)慣，更為小朋友創(chuàng)造了用英語進(jìn)行自我展示的空間與機(jī)會。
學(xué)前班的孩子應(yīng)能達(dá)到的課程目的要求為：對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達(dá)簡單的情感和感覺。能對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。
四、教學(xué)措施。
1、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。
2、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學(xué)生說起來，動起來。
3、實行開放式教學(xué)方式，讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。
4、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進(jìn)行簡單交流。
五、教學(xué)模式。
根據(jù)我班幼兒的特點，創(chuàng)建以游戲活動為主的教學(xué)模式，組織生動活潑的英語游戲活動，讓幼兒在活動中學(xué)，在游戲中學(xué)，在不知不覺中快樂的學(xué)習(xí)英語。
幼兒英語教學(xué)學(xué)期計劃篇十一
高一上學(xué)期是高中教育的起始階段，是一個全新的起點，因此這一階段的教育顯得尤為重要·而我，作為一名新的教師，同樣和學(xué)生站在了新的起跑線上·為了讓自己能順利進(jìn)行新課標(biāo)的教學(xué)任務(wù)，也能使學(xué)生圓滿完成新課標(biāo)的各項學(xué)習(xí)要求，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，以便他們在各方面能夠健康發(fā)展·而我也必須嚴(yán)格要求自己，力爭把英語教學(xué)搞的有聲有色，特制定英語教學(xué)計劃如下：
一·教材分析。
二·教學(xué)目標(biāo)。
1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；
2、做好初高中的教學(xué)銜接工作，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí)；
三·學(xué)生現(xiàn)狀分析。
四·工作措施。
五·專業(yè)成長計劃。
幼兒英語教學(xué)學(xué)期計劃篇十二
本學(xué)期是初中階段的最后一個學(xué)期，學(xué)生即將面臨著中考考驗，迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個重要工作。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進(jìn)行內(nèi)化，即進(jìn)行綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本知識變成學(xué)生自己的知識。要有一定的時間作強(qiáng)化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練，鎖定差距，然后提出彌補(bǔ)差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距、消滅差距。
本學(xué)期時間短，任務(wù)重，要在一百天的時間里把整個初中的知識進(jìn)行梳理，歸納總結(jié)，同時要做足夠的練習(xí)，使學(xué)生們對知識能夠?qū)W以致用，教學(xué)任務(wù)很繁重，因此要做好充分的思想準(zhǔn)備。
因為時間很短，作為老師，應(yīng)該從整體上把握整個復(fù)習(xí)過程的進(jìn)度，作好復(fù)習(xí)過程中短、中、長期規(guī)劃，制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)步驟及在復(fù)習(xí)過程中采取的措施。經(jīng)過九年級三位老師的共同商酌，整個復(fù)習(xí)過程擬如下進(jìn)行：
本人任教九（3）、九（5）兩個班級兼任九（5）班班主任，由于是上學(xué)期中途接手，故而在經(jīng)歷了半年的磨合期后，對學(xué)生的情況有了較好的了解。兩個班級的情況各異：九（3）學(xué)生整體成績并不理想，學(xué)生英語基礎(chǔ)較差；九（5）班學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不佳，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，沒有學(xué)習(xí)意愿，對英語已經(jīng)失去興趣，處于完全放棄狀態(tài)。
根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實際，本學(xué)期采用以下措施：
（1）首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要動員好學(xué)生做好思想工作。
（3）每堂課教師一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點難點．務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西．注意檢查學(xué)生做筆記的情況。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散。記憶背誦是很重要的老師沒有時時跟著學(xué)生，我選了學(xué)習(xí)小組長每天跟蹤復(fù)習(xí)，自己隨意抽查哪組做不好就狠狠的懲罰。
（4）教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
（5）重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生應(yīng)用的機(jī)會。教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合，在寫作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫作。積累經(jīng)典名言名句等。
（7）作業(yè)要改并寫上評語，做得好的要表揚(yáng)，沒有按時完成要給予批評，并監(jiān)督完成。作業(yè)上問題比較突出的要提出來講解分析。對與問題比較嚴(yán)重的，如有必要，教師要單獨做做思想工作。
（8）利用課外時間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。把學(xué)生分成兩類，中上提高括充知識點，中后有一定潛力的，以抓好基礎(chǔ)知識為重。縮小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。
（9）要想學(xué)好英語就要用英語。學(xué)生大部分不好意思開口說話.這給聽力教學(xué)和交際教學(xué)帶來了嚴(yán)重的障礙，特別語言越來越注重交際性.好多學(xué)生學(xué)了只是為了考好試，不愿去說.為了克服這個問題，我先帶好幾個積極的同學(xué)，鼓勵他們帶動大家的積極性.以部分帶動整體。
實現(xiàn)英語成績達(dá)標(biāo)，完成學(xué)校交給的升學(xué)目標(biāo)，和各科任老師團(tuán)結(jié)思想相互交流、學(xué)習(xí)。注意收集中考資料，到周邊學(xué)校交流探究、取長補(bǔ)短彌補(bǔ)自己的經(jīng)驗不足。每次考試后都進(jìn)行分析，并采取針對性的診斷措施及反饋訓(xùn)練。
幼兒英語教學(xué)學(xué)期計劃篇十三
本學(xué)期，我仍將以一名優(yōu)秀教師的要求去規(guī)范自己的言行，熱愛本職工作，熱愛幼兒園，自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，關(guān)愛每一位幼兒，坦誠面對每一位家長，積極認(rèn)真研讀幼兒教育的相關(guān)書籍，認(rèn)真準(zhǔn)備、組織每一次教育活動，按新《綱要》的理念創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的心理、物質(zhì)環(huán)境……多反思，多聽，多做，勤于實踐，促進(jìn)自身專業(yè)素質(zhì)的提高與發(fā)展。
二、能力發(fā)展。
上學(xué)期，由于自己的松懈，工作沒有取得理想的成績。本學(xué)期，我一定吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗，爭取從以下幾方面獲得提高：教學(xué)方面，我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動所需材料;寫好每一次教育活動計劃;多學(xué)習(xí)，把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗運(yùn)用到自己的教學(xué)中;多反思，結(jié)合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法;多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補(bǔ)短，促進(jìn)幼兒發(fā)展;多和有經(jīng)驗的教師交流，爭取獲得她們的指導(dǎo)、幫助。課題實踐中，細(xì)心記錄專家們的教育理念，認(rèn)真揣摩，多提問，使自己在教學(xué)工作中的疑惑得到有效指導(dǎo)并付諸實踐。生活中，熱情待人，友愛助人，謙虛為人，團(tuán)結(jié)向上，爭取和同事們成為朋友。特色教學(xué)中，細(xì)心分析幼兒情況，認(rèn)真準(zhǔn)備教案、教具，提前將周計劃、教學(xué)活動安排好，根據(jù)幼兒掌握情況實施作出調(diào)整，帶好這群活潑可愛的寶貝們，班務(wù)工作中，嚴(yán)格要求自己，以身作則地做好自己工作。
三、努力方向。
有了目標(biāo)，工作才不會迷失方向，才具有提高與發(fā)展的意義。所以，本學(xué)期我根據(jù)自己的情況制定了以下三個目標(biāo)：
1、爭取成為幼兒園優(yōu)秀教師。
2、爭取把中二班建設(shè)成為幼兒園優(yōu)秀班集體。
3、踏實努力地做好本職工作，爭取向黨組織靠攏。力爭使本學(xué)期工作能圓滿結(jié)束。
四、出勤方面。
讓我們班的出勤提高，要有一種新的體現(xiàn)，我們要抓好教育教學(xué)、生活護(hù)理等，盡自己最大的能力與本班教師配合好，能夠讓各位家長朋友進(jìn)行好好的在出勤方面配合我們的工作！
五、教學(xué)方面。
抓住我們的主題活頁材料，本學(xué)期主要讓幼兒進(jìn)行小肌肉的鍛煉進(jìn)行書寫、增加戶外活動的體育鍛煉1來增加幼兒的免疫力！
以上，是我本學(xué)期的計劃及目標(biāo)，我一定努力去完成。
幼兒英語教學(xué)學(xué)期計劃篇十四
今年任九年級二班和三班的英語教學(xué)工作。分別是一個實驗班和一個平行班。現(xiàn)就本期教學(xué)工作進(jìn)行如下計劃：
九年級二班共有學(xué)生41人。學(xué)生們性格乖巧、學(xué)習(xí)踏實?？缮险n回答問題不夠積極，慣于沉默不語?？荚嚦煽冞h(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到實驗班學(xué)生的水平。學(xué)生們對于該識記背誦的東西記得不夠牢固。
九年級三班學(xué)生也有41個人。學(xué)生的基礎(chǔ)太差，上課能聽懂的學(xué)生寥寥無幾。課程內(nèi)容與目標(biāo)很難完成。
本學(xué)期主要學(xué)習(xí)定語從句和被動語態(tài)。
重點要加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)知識（單詞和句型結(jié)構(gòu)）的掌握。通過做大量的習(xí)題舉一反三，切實提高學(xué)生的分?jǐn)?shù)。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)英語課。
課堂是教學(xué)的重中之重。要盡可能做好準(zhǔn)備工作，充分利用多媒體、錄音機(jī)等設(shè)備進(jìn)行輔助教學(xué)。同時注意教師個人素質(zhì)的展現(xiàn)。利用肢體語言和多樣的面部表情來幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。盡可能把課上的輕松活潑。
2、嚴(yán)抓常規(guī)，落實好最基礎(chǔ)知識。
對于學(xué)生的學(xué)習(xí)來說，教師的教是一方面，學(xué)生的學(xué)也是很重要的一方面。雖是九年級的學(xué)生，可他們的自覺性還差得很遠(yuǎn)。因而對于每天所學(xué)的單詞、句型和課文等，要求學(xué)生掌握的必須要布置明確、落實到位。
并且形成規(guī)律和習(xí)慣，讓學(xué)生自覺遵守。
3、利用小組，培養(yǎng)一批得力助手。
面對如此多數(shù)量的學(xué)生，單靠老師一個人的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。選舉優(yōu)秀的英文課代表。并培養(yǎng)一批得力的小組長，讓他們進(jìn)行帶動、示范、督促和檢查。落實具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，會減輕老師的負(fù)擔(dān)，提高他們的責(zé)任心，同時也是其他學(xué)生的任務(wù)得以落實的保障。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷成長超越自己
在教育學(xué)生成長的同時，始終不忘自我的成長和進(jìn)步。因而不斷學(xué)習(xí)是前者得以實現(xiàn)的保證。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)課的學(xué)習(xí)，完成newconcept2的內(nèi)容。并養(yǎng)成每天堅持聽英語的習(xí)慣。此外，對于能夠提升自己的課外書籍也應(yīng)該給予關(guān)注，靜心閱讀幾本好書，并進(jìn)行思考，最終超越自己。使自己能在浮躁的環(huán)境中靜下心來。
5、關(guān)愛學(xué)生，收獲途中點滴幸福
能在有限的生命途中陪學(xué)生們走一程是一種莫大的幸福。因而我會更加珍惜這種師生之情。讓學(xué)生們因我的存在而感到幸福。繼而使其親其師而信其道。更能學(xué)會關(guān)愛他人，善待一切。
付出方能有收獲，愿今年能夠收獲滿滿！
幼兒英語教學(xué)學(xué)期計劃篇十五
這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期，我擔(dān)任初一級七班，八班的英語教學(xué)，英語教學(xué)工作總結(jié)以及來年計劃范文。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，七班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而八班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。9的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點，難點，準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當(dāng)講到“half”的時候，我拿出準(zhǔn)備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學(xué)生這是圓的一半，也就是half。講到”quarter”時，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是”quarter”了。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個單詞。而講到如何表達(dá)時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學(xué)們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實物讓學(xué)生練習(xí)”what’sthetime?it’s……”的句型，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了，工作總結(jié)《英語教學(xué)工作總結(jié)以及來年計劃范文》。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分同學(xué)交上了”penfriendinamerica”，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。因為只有英語水平提高，他們才能達(dá)到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當(dāng)，八班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是八班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
幼兒英語教學(xué)學(xué)期計劃篇十六
(一)認(rèn)真鉆研課標(biāo)，把握教材，抓準(zhǔn)當(dāng)前教學(xué)和復(fù)習(xí)的要點，梳理、歸類后合理取舍。科學(xué)的分配好有限的時間，在最短的時將間內(nèi)做最大的功，進(jìn)行有效的、適合當(dāng)前自己學(xué)生的初三教學(xué)。
(二)強(qiáng)化集體備課意識。充分利用每周星期四備課組活動時間，組織本備課組教師精心準(zhǔn)備每一堂課;初三應(yīng)以整合、歸納為主線，對初中英語一至六冊書的知識進(jìn)行梳理和分類，并列出要點，使得教學(xué)內(nèi)容更系統(tǒng)，知識更精煉，重難點一目了然，利于每位教師拿起來就可以教，每位學(xué)生能看著要點能自學(xué)。
(三)重視每節(jié)課的課后教學(xué)反思的書寫。寫好教學(xué)反思能盡快提高教學(xué)技能與教學(xué)水平。在反思的積累中形成自己的教學(xué)特色。它也是本學(xué)期教學(xué)設(shè)計中重點檢查項目。
(六)搜集歷年來特別是去年中考英語好的試題，在復(fù)習(xí)的過程中添加到練習(xí)卷中;運(yùn)用精煉有效的練習(xí)題提高復(fù)習(xí)效率。
二、階段復(fù)習(xí)計劃：
第1周——第12周完成第一輪復(fù)習(xí)。
利用課標(biāo)要求對語法進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，精心歸納和總結(jié)語法體系。針對語法，閱讀，完型，寫作等題型進(jìn)行單項訓(xùn)練。同時進(jìn)行教材同步聽力訓(xùn)練，并加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練及輔導(dǎo)。本冊書的對話及課文作為閱讀進(jìn)行。在復(fù)習(xí)過程中體現(xiàn)分層教學(xué)，對于及格分以上同學(xué)進(jìn)行全面的操練，對于及格分以下同學(xué)強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的鞏固。第13周——第15周第二輪復(fù)習(xí)。
本階段復(fù)習(xí)以綜合訓(xùn)練為主，選用各區(qū)縣模擬試卷，抓住邊緣生----及格邊緣，優(yōu)秀邊緣，力求在中考中雙率均有一定的提高。
三、奮斗目標(biāo)：
爭取中考年級及格率達(dá)到40%。
幼兒英語教學(xué)學(xué)期計劃篇十七
幼兒英語教師工作計劃(一)我認(rèn)為新學(xué)期新開始,園里的一切都要以"新"字打頭，尤其是我接到的新小班的小朋友，更是從零起步，是完全空白的一頁，需要我們教師幫助他們在上面畫上漂亮的圖畫。所以作為教師的我們非常重要,要在接到每一批新生的時候，在原來的經(jīng)驗上不斷的創(chuàng)新,給他們畫上嶄新完美的一頁。要做好這一點,肯定離不開在做之間要進(jìn)行周密的計劃,對小朋友的學(xué)習(xí),常規(guī),家長，各個方面，現(xiàn)計劃如下：
一、思想工作。
本學(xué)期，我仍將以一名更為優(yōu)秀教師的要求去規(guī)范自己的言行，熱愛本職工作，熱愛幼兒園，自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，關(guān)愛每一位幼兒，坦誠面對每一位家長，積極認(rèn)真研讀幼兒教育的相關(guān)書籍，認(rèn)真準(zhǔn)備、組織每一次教育活動，按新《綱要》的理念創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的心理、物質(zhì)環(huán)境……多反思，多聽，多做，勤于實踐，促進(jìn)自身專業(yè)素質(zhì)的提高與發(fā)展。：
二、能力發(fā)展本學(xué)期，我將繼續(xù)吸取教訓(xùn)、
總結(jié)。
經(jīng)驗，爭取從以下幾方面獲得提高：
幼兒發(fā)展;多和有經(jīng)驗的教師交流，爭取獲得她們的指導(dǎo)、幫助。
課題實踐中：細(xì)心記錄專家們的教育理念，認(rèn)真揣摩，多提問，使自己在教學(xué)工作中的疑惑得到有效指導(dǎo)并付諸實踐。
生活中：熱情待人，友愛助人，謙虛為人，團(tuán)結(jié)向上，爭取和同事們成為朋友。
特色教學(xué)中：細(xì)心分析幼兒情況，認(rèn)真準(zhǔn)備英語磁帶、道具，提前編排好適合幼兒的英文舞蹈、律動，根據(jù)幼兒掌握情況及時做出調(diào)整，繼續(xù)帶好本班雙語特色，讓幼兒在剛剛接觸到英文的時候，愛上英文，對英文產(chǎn)生濃厚的興趣。
班級工作中：
嚴(yán)格要求自己，以身作則地做好班級工作。
三、
努力方向：
1，使興趣成為開啟幼兒英語教育的大門。首先，在教育目標(biāo)的制訂上，我立足幼兒期幼兒的特點，將目標(biāo)制訂得淺顯易接受，我們的英語教育注重口語培養(yǎng)，以聽說為主，不搞認(rèn)讀，堅持聽說整合，先聽后說，以聽促說，自然習(xí)得的原則，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和對語言的敏感性，培養(yǎng)幼兒初步使用兩種語言進(jìn)行交際的能力，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能。
2，在教育內(nèi)容的選擇上，適當(dāng)整修教學(xué)內(nèi)容的深淺度，我們力求符合幼兒的身心特點，注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內(nèi)容，且生動有趣，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難，又感到有一定的挑戰(zhàn)性。
3，在教學(xué)方法上，我以游戲為主，各種教學(xué)方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的興趣。我還經(jīng)常借助實物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)英語，提高了學(xué)習(xí)英語的興趣。如：在教幼兒學(xué)水果類單詞時，我準(zhǔn)備了各種水果或水果玩具，以水果店游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞，幼兒很感興趣。4，在教學(xué)手段上，充分利用錄音、錄像、電腦、多媒體等直觀的現(xiàn)代化教育手段來激發(fā)和幫助幼兒學(xué)習(xí)英語。如：在教幼兒學(xué)習(xí)各種動物類的單詞時，通過播放錄像多媒體軟件等形式演示給幼兒看，讓幼兒覺得學(xué)習(xí)英語非常有趣。此外，還播放有關(guān)的英語短劇給幼兒看，播放一些英語歌曲給幼兒聽，這一些都激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。
5，在本學(xué)期幼兒英語口語放面，我應(yīng)該作為重點，具體措施如下：
(1)、在日常生活中教師要盡可能的與孩子多說英語，讓他們多聽(包括磁帶)，給他們營造一個輕松愉快的英語環(huán)境。
(2)、創(chuàng)新英語區(qū)，提高孩子的興趣，使孩子們能在輕松自然的氣氛中，熟悉、了解字母和單詞的特性、掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律。
(3)、做好家園聯(lián)系工作，及時的向家長反饋英語教學(xué)內(nèi)容，以便父母在家?guī)椭⒆訌?fù)習(xí)鞏固。
在以后的活動中不斷開發(fā)設(shè)計更多更新更好玩的游戲，讓幼兒在玩中學(xué)讓孩子學(xué)好英語，快樂掌握“第二語言”!
四、努力提高自己：
師德對幼兒充滿愛心，以發(fā)展的眼光看待幼兒、評價幼兒，注重幼兒創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。尊重幼兒的人格，不岐視、體罰和變相體罰幼兒。同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、互相配合、合作共事。：
專業(yè)技能-加強(qiáng)鋼琴，繪畫，舞蹈等各項基本能力的練習(xí)。
教育教學(xué)-認(rèn)真上好每個月的新教師月匯報展示課，努力有新的突破。組織好每個星期的英文小廣播，使幼兒喜歡上英語，愛上英文兒歌。在師徒結(jié)對的形式下，認(rèn)真像師傅學(xué)習(xí)各個方面的知識以及經(jīng)驗，尤其在自己比較薄弱的環(huán)境布置方面，要努力更進(jìn)。在骨干教師展示觀摩活動中，認(rèn)真揣摩自己的不足之處，加以改進(jìn)。在向家長開放半日活動時，要吸取以往的教學(xué)經(jīng)驗，請教師傅和園長，認(rèn)認(rèn)真真給家長們展示最好的一面。園內(nèi)英語教研---認(rèn)真帶好年級組的英文教研工作，使每一位老師在原有的基礎(chǔ)上都有提高，積極組織每個月的英語教研，做到新的教學(xué)方法大家一起分享。有誤區(qū)，大家一起避免。在例如圣誕節(jié)狂歡活動中，大家一起參與，商討出一個能讓小朋友們感受到外國節(jié)日給大家?guī)淼目鞓贰?BR> 園內(nèi)綱要的學(xué)習(xí)---在綱要解讀：教與學(xué)過程中的師生活動(一)，教與學(xué)過程中的師生活動(二)，課程實施中的資源綜合利用，課程實施中的家園合力中，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要知識，并與實際相結(jié)合，做到綱要與實踐的完整統(tǒng)一。
集體教研-在集體教研：如何提高教師觀課評課能力，如何增強(qiáng)區(qū)域活動的有趣性和有效性”，如何發(fā)揮幼兒戶外體育運(yùn)動的最大價值?，骨干教師展示觀摩活動里，我對本次研討會的內(nèi)容，認(rèn)真從各個方面做好準(zhǔn)備工作，無論是請教有經(jīng)驗的老師，或者是從其他方面找資料，一定要努力深入探究，爭取自己有更多的新發(fā)現(xiàn)和新收獲。
五、家長工作方面。
家長工作方面也是尤為重要的，要能深刻認(rèn)識到家長工作的重要性，把每一位家長當(dāng)成是自己的朋友，本著我的原則用心去和他們交流。處處站在家長的立場上進(jìn)行思考，認(rèn)真細(xì)致的做好家長工作。結(jié)合班級主題活動開展家長小組活動，讓家長在活動中了解我們的教育理念和教學(xué)活動，同時增強(qiáng)家長之間的相互了解和凝聚力，激發(fā)家長參加集體活動的興趣，因此班級工作得到了家長的支持與好評，我們才會更有信心的教育好幼兒。在學(xué)校的例如親子運(yùn)動會，家長開放日等活動中，鼓勵家長全部參加，增進(jìn)家園共育，并及時關(guān)注我們的博客，了解幼兒的最新情況!：
五、出勤方面。
嚴(yán)格要求自己，保證工作時間，做到一學(xué)期不請假，不無故遲到，不缺勤;用飽滿的熱情對待工作。
以上，是我本學(xué)期的計劃及目標(biāo)，我一定努力去完成，也希望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)和指正。
1、英語環(huán)境的創(chuàng)設(shè)-讓幼兒在玩于樂是學(xué)習(xí)。
如果要幼兒開口說英語，首先要給他們足夠的輸入。在這一個學(xué)年里，我與班上老師堅持做到隨時隨地滲透英語，在班上創(chuàng)設(shè)了一個良好的英語氛圍，讓幼兒生活在一個充滿英語的環(huán)境中。我們還鼓勵、引導(dǎo)幼兒用英語交流，并想出一些鼓勵幼兒積極說英語的措施，如精神鼓勵、物質(zhì)獎勵、比賽等方式，幼兒們現(xiàn)在都養(yǎng)成了盡量說英語的好習(xí)慣，像“我想drinkwater.”“mayihaveatry?”“mayihavemore?”“goodmorning/afternoon/evening.”“thankyou.”“youarebeautiful.”“iloveyou.”“canyouhelpme?”等等這些日常用語每個幼兒都已經(jīng)習(xí)慣用英語表達(dá)了,雖然有的句子中是中英文相結(jié)合，但是孩子養(yǎng)成了說英語的習(xí)慣。而且我們班的幼兒還養(yǎng)成了一個好習(xí)慣：每當(dāng)他們想表達(dá)什么東西但是卻不知道怎么用英語表達(dá)時，他們會先問：“what’sthisinenglish?”得到答案后再表達(dá)出來。
2、英語課堂使用有趣的英語游戲，活躍了課堂氣氛。
為幼兒設(shè)計合作性游戲如下：
a、colorgame:幼兒兩人一組，進(jìn)行涂色游戲，共同完成作品，體驗合作成功的樂趣。
b、jumpinghouse:幼兒兩至三人為一組，投擲沙包到有圖片的格子了，來進(jìn)行講述：thisispanda,pandalikesbamboo等。
c、animalche:幼兒自選一種小動物代表自己，然后擲骰子，根據(jù)點數(shù)來行走，到達(dá)一處后根據(jù)圖片提示來進(jìn)行英語講述。
d、bowlinggame?幼兒分兩組，進(jìn)行英語猜拳：sciors、paper、rock，誰贏誰先打擊保齡瓶，并根據(jù)倒下的瓶子上的圖片進(jìn)行講述或都問答。為幼兒設(shè)計競爭游戲如下：a、climbladders:幼兒分為兩組，分別回答老師的問題，回答正確的一組可以爬一級樓梯，最先到達(dá)者為贏。
b、touchgame:幼兒分兩組，每組派一名幼兒玩游戲。然后聽老師指令做動作：如，touchyourhead等等。
1)、在教學(xué)活動注重對幼兒隨時隨地輸入英語，語言準(zhǔn)確，語音規(guī)范，語速自然。同時鼓勵幼兒積極用英語交流。
2)、“英語聽讀活動”的開展提高幼兒的英語聽力并培養(yǎng)了英語思維。采用多種教學(xué)形式，如幼兒聽讀方面：英語謎語;英語手指游戲;英語故事等聽讀材料：愛探險的朵拉英語全集、迪斯尼經(jīng)典動畫片英語原版以及劍橋少兒英語等.3)、抓好課堂常規(guī)，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣.現(xiàn)在，幼兒能做到舉手發(fā)言，輕聲回答問題，不隨便打斷別人說話等好習(xí)慣。二、德育工作-加大力度推行“博雅教育”
幼兒英語教學(xué)學(xué)期計劃篇十八
我班有xx名小寶寶，男孩有xx名，女孩有xx名。寶寶們都很喜歡英語，對英語課有很大的期待。但由于個體的差異，有一部分的小朋友已經(jīng)找到上課的感覺了，但是有一小部分孩子由于年齡的問題，還尚未適應(yīng)課堂常規(guī)。另外由于發(fā)音器官發(fā)育不是十分完善，不易辨別差別較小的音，不善于協(xié)調(diào)發(fā)音的方法，所以存在發(fā)音不清楚的情況。
根據(jù)班上幼兒的特點，創(chuàng)建以情景教學(xué)活動模式，組織和設(shè)計生動活潑的英語游戲活動，讓幼兒在活動中學(xué)，在玩樂中學(xué)，在不知不覺中玩有所獲，學(xué)有所成樹立以幼兒為主體的教學(xué)觀和欣賞教育觀。采取‘復(fù)習(xí)一情況呈現(xiàn)一集體性游戲一唱歌’的教學(xué)模式，即在上課前調(diào)動幼兒的情緒、興趣和積極性，復(fù)習(xí)所學(xué)過的.內(nèi)容，以舊帶新；在情況中介紹引入新單詞、新內(nèi)容；引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬性交際游戲或交際性游戲活動。在活動中學(xué)習(xí)英語；學(xué)唱英語歌，邊唱邊跳，通過血的過程中鞏固所學(xué)的句型，培養(yǎng)幼兒自助學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。
在生活日常中，多鼓勵幼兒學(xué)會自理，懂得自己的事情自己做，讓幼兒明白自己正在逐漸逐漸地成長，培養(yǎng)了幼兒做事情的成就感。教導(dǎo)幼兒愛清潔有禮貌，做到不亂扔垃圾，碰到老師問聲好，見到同學(xué)問聲好的良好習(xí)慣。
1、培養(yǎng)幼兒對英語課程的積極性、主動性，樂于參與英語各項活動。
2、聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡單指令，并能用動作做出反應(yīng)。
3、能記住自己的英語名字，并能說出同伴的英語名字。
4、準(zhǔn)確地學(xué)會教過的課程、單詞和短語的發(fā)音文。
幼兒英語教學(xué)學(xué)期計劃篇十九
本班共有學(xué)生65人，其中絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較差，但進(jìn)取心強(qiáng)。透過一年的英語學(xué)習(xí)，由于基礎(chǔ)不平衡，少部分男學(xué)生自覺性不高，認(rèn)真程度也不及女學(xué)生，所以兩極分化已漸出現(xiàn)。為了更好地搞好八年級英語教學(xué)，提高學(xué)生的英語水平，在制定本工作計劃和設(shè)計教案的時候，務(wù)必做到以學(xué)生的興趣為中心，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的靈感，促使學(xué)生用心思維并自覺地吸收和創(chuàng)造性地使用所學(xué)語言知識、展現(xiàn)自己的個性，切實完成“腰桿子”工程的教育教學(xué)工作。
二、教學(xué)資料。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1.扎實基礎(chǔ)教學(xué)。
鞏固語言基礎(chǔ)知識注重過程性評價，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫潛力。
2.縮小兩極分化。
做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作，尤其要關(guān)心后進(jìn)生，厚愛特困生，用心投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。
3.牢固“腰桿子”
認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用潛力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生構(gòu)成用心的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和構(gòu)成自主學(xué)習(xí)潛力的過程，挺直“腰桿子”，使“腰桿子”不軟。
四、教學(xué)要求及措施。
1、要認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、培養(yǎng)新的課程意識并逐步將新課程理念內(nèi)化為自己日常的教學(xué)行為。
2、要把語音教學(xué)作為起始階段英語教學(xué)的重要資料之一。語音教學(xué)主要應(yīng)透過模仿來進(jìn)行，教師應(yīng)帶給超多聽音、模仿、實踐的機(jī)會，幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。在注意單音的準(zhǔn)確性的同時，還要注重語義與語境、語調(diào)與語流相結(jié)合，要為今后有效的口語交際打下良好的基礎(chǔ)。
3、根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中語言技能三、四級的目標(biāo)要求，對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆?、說、讀、寫專項訓(xùn)練，并開展適當(dāng)?shù)木C合性語言實踐活動，逐步培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用潛力。
4、在注重交際、培養(yǎng)潛力的同時，不可忽視語言知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。確保學(xué)生在到達(dá)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中語言知識的三級目標(biāo)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)、掌握新的詞匯和語法項目，拓展、補(bǔ)充相關(guān)的話題和功能項目。
5、在教學(xué)過程中不可盲目地加快教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)必須要切合實際，做到重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，做好“提優(yōu)補(bǔ)差”。
6、用心參加群眾備課，保證群眾備課的質(zhì)量。群眾備課不僅僅僅是要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教案格式，更主要的是要備教學(xué)資料和教學(xué)方法，透過群眾備課研究每單元的教學(xué)策略，個性注重對不同課型教學(xué)的研究。
7、課堂教學(xué)活動的設(shè)計要依據(jù)課程的總體目標(biāo)（三級、四級）、體現(xiàn)“任務(wù)型”語言教學(xué)的特點，即讓學(xué)生透過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等參與方式，學(xué)習(xí)和使用英語。在教學(xué)中還要有意識地加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，幫忙學(xué)生在學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我評價并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
8、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語教學(xué)資源，改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。盡可能利用音像、英語報刊、圖書館和網(wǎng)絡(luò)等多種資源，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件。
9、用心組織開展資料豐富、形式多樣的英語課外活動，如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報等，幫忙學(xué)生增加知識、開闊視野、發(fā)展個性、展現(xiàn)才能。
10、課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”。
11、重視構(gòu)成性評價，并注意評價的正面鼓勵和激勵作用。學(xué)期、學(xué)年的終結(jié)性評價應(yīng)全面考查學(xué)生綜合語言運(yùn)用的潛力，測試要包括口試、聽力測試和筆試，其中，口語所占比例應(yīng)不少于10%，聽力測試所占比例不少于20%。筆試要增加具有語境的應(yīng)用型試題，減少單純的語言知識和語法知識題。