幼兒園大班我們?cè)谝黄鸾贪福▽?shí)用21篇)

字號(hào):

    教案能夠幫助教師更好地組織教學(xué)活動(dòng),提高教學(xué)效果。教案的編寫還需要考慮時(shí)間的合理分配和教學(xué)進(jìn)度的把控。教案的編寫可以借鑒一些教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)分享。
    幼兒園大班我們?cè)谝黄鸾贪钙?/strong>
    1.讓幼兒初步了解地球的基本知識(shí)。
    2.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
    3.知道環(huán)境保護(hù)人人有責(zé),真正的做到從“我”做起來。
    4.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見。
    5.借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問,理解內(nèi)容。
    教學(xué)重點(diǎn):激發(fā)幼兒熱愛地球,保護(hù)地球的愿望,樹立環(huán)保意識(shí)。
    教學(xué)難點(diǎn):知道地球上的一切都與我們息息相關(guān),我們一定要好好的保護(hù)它們。
    1.地球在宇宙中的圖片。
    2.地球美麗的風(fēng)光圖(如美麗的山,清澈的水,各種植物,動(dòng)物,人等等)。
    3.地球?yàn)?zāi)難的圖片(如被污染的河流,亂砍亂伐造成的`土地沙漠化,追捕殘殺中奔跑的小動(dòng)物,工廠,汽車排出的大量廢氣等等)。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:地球儀一個(gè)。幼兒的繪畫材料每人一份。
    一.開始部分。
    導(dǎo)入:(實(shí)物導(dǎo)入)。
    教師出示地球儀提問:這是什么?它是什么形狀的?你都在什么地方看見過它?
    二.基本部分。
    1.播放課件——地球在宇宙中的圖片。初步了解地球在宇宙中的位置及活動(dòng)規(guī)律。讓幼兒知道在茫茫的宇宙中,地球只是一顆很小很小的星體。
    2.播放課件——地球美麗的風(fēng)光圖。
    (1)請(qǐng)幼兒觀看圖片提問:地球上都有什么?地球上的風(fēng)光是什么樣的?美不美麗?
    (3)人們本應(yīng)和平共處,互相關(guān)心幫助,誰也離不開誰??墒遣恢缽氖裁磿r(shí)候開始,這原本美好的一切就這樣應(yīng)為人類的貪婪與不注意保護(hù)被破壞了!
    3.播放課件——地球?yàn)?zāi)難的圖片。
    (2)教師小結(jié)討論結(jié)果:1植物對(duì)人和環(huán)境來說十分的重要,亂砍亂伐會(huì)造成土地沙漠化,長(zhǎng)此以往,將會(huì)引來沙塵暴等災(zāi)難,人們,動(dòng)物和植物都將無法生存。2大量廢氣的排出不僅污染著空氣,還使氣候反常。時(shí)間久了將導(dǎo)致氣溫上升,暴雨成災(zāi)等。3大量的水污染不僅引起魚蝦變形中毒,還是水資源短缺。在這樣下去我們?nèi)祟?,?dòng)植物等都會(huì)因?yàn)槿狈λ廊ァ?人們大量的捕殺動(dòng)物,造成了生物鏈的失調(diào)。如捕鳥造成蟲災(zāi)等。更使得我們地球失去了很多珍惜的保護(hù)動(dòng)物。
    (1)教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,大膽發(fā)言。說出自己保護(hù)地球的行動(dòng)!如:不摘花,不踐踏草坪,愛護(hù)小鳥,不浪費(fèi)一滴水等等。
    5.幼兒作畫。
    (1)以“愛護(hù)地球”為題畫一幅畫:地球是我們共同的家園,我們只有每個(gè)人都去愛護(hù)自己的家園我們才能好好的生存下去。地球需要我們的幫助,需要我們?nèi)ッ阑ㄔO(shè)它。今天,請(qǐng)小朋友們將自己想怎么保護(hù)地球的行為畫出來,讓我們通過自己的雙手使地球媽媽更加美麗,年輕,漂亮。
    (2)教師引導(dǎo)幼兒互相討論:做哪些事情會(huì)使地球媽媽更加的美麗年輕那?
    (3)教師小結(jié):人類友好的和動(dòng)物們做朋友,不捕殺它們。小草也有生命也會(huì)疼,我們不去踐踏它們。花兒美麗,但是是給大家看的我們不摘。節(jié)約用水,保護(hù)環(huán)境,保護(hù)空氣等等。
    (4)引導(dǎo)幼兒畫出自己想為地球做的事。幼兒畫畫,教師巡回指導(dǎo)。
    三.結(jié)束部分。
    教師將幼兒的畫貼在展示墻上,請(qǐng)隔壁班的小朋友們來觀看。引起大家的共鳴,真正的做到保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。從“我”做起來,共同保護(hù)熱愛我們的家園——地球。
    四.活動(dòng)延伸。
    美工課《我給小鳥建個(gè)家》。
    科學(xué)技術(shù)以前所未有的速度和規(guī)模迅猛發(fā)展,增強(qiáng)了人類改造自然的能力,給人類社會(huì)帶來空前的繁榮,然而,長(zhǎng)期掠奪資源必將受到大自然的懲罰。人類要進(jìn)一步的生存和發(fā)展,就必須了解關(guān)于自然和人類活動(dòng)引起災(zāi)害性全球變化,以及有關(guān)的物理化學(xué)機(jī)制方面的的詳細(xì)資料。我們正處在人類歷史上一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上,要得到更深入的認(rèn)識(shí)并要利用這種認(rèn)識(shí)來塑造人類今后千年的命運(yùn)。通過向幼兒進(jìn)行這方面教育,幼兒都有了一個(gè)要保護(hù)我們地球的愿望,他們紛紛表示要保護(hù)我們的地球,保護(hù)我們的家園,為保護(hù)環(huán)境盡一份自己的力量,回家后都要向爸爸、媽媽進(jìn)行宣傳,讓他們一起來保護(hù)地球,他們還設(shè)計(jì)出了各種愛護(hù)環(huán)境的標(biāo)志,來提醒大家愛護(hù)愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)地球、。相信有了這些環(huán)保小衛(wèi)士,我們的地球在今后一定會(huì)有很大的改變!我們的家園一定會(huì)變得更美麗!
    幼兒園大班我們?cè)谝黄鸾贪钙?/strong>
    我們喜歡的環(huán)境(社會(huì))。
    第十一周。
    1.能大膽地到社區(qū)中觀察周圍環(huán)境,運(yùn)用自己的方式記錄觀察到的環(huán)境狀況。
    2.與同伴交流自己調(diào)查的結(jié)果,分享各自的經(jīng)驗(yàn)。
    3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
    4.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
    1.提供做調(diào)查記錄的紙張,幼兒自備蠟筆、鉛筆、水彩筆等用具。
    2.與周圍社區(qū)聯(lián)系,支持幼兒的調(diào)查活動(dòng)。
    1.調(diào)查前談話。
    (1)請(qǐng)小朋友分組商量調(diào)查的地點(diǎn)、方法、怎樣做記錄等,鼓勵(lì)幼兒積極思考,設(shè)想自己小組的活動(dòng)策略。
    (2)建議幼兒大膽到不同的地方進(jìn)行調(diào)查:如菜市場(chǎng)、公園、馬路、住宅小區(qū)等。
    (3)鼓勵(lì)幼兒能在調(diào)查中積極觀察、詢問,提醒幼兒注意安全。
    2.幼兒調(diào)查環(huán)境。
    (1)鼓勵(lì)幼兒大膽向周圍成人詢問,了解環(huán)境狀況的有關(guān)問題。
    (2)引導(dǎo)幼兒將調(diào)查到的現(xiàn)狀用繪畫、符號(hào)、圖表等做記錄。
    3.調(diào)查情況交流。
    (1)幼兒相互交流自己小組調(diào)查的地點(diǎn)、調(diào)查到的情況等。
    (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己記錄的調(diào)查情況并說說自己調(diào)查后的感受。
    (3)引導(dǎo)幼兒將自己的調(diào)查記錄布置在活動(dòng)室里。
    幼兒園大班我們?cè)谝黄鸾贪钙?/strong>
    1、關(guān)心周圍生活的變化,在交流中感受家鄉(xiāng)的美麗和生活的美好。
    2、發(fā)揮想象,大膽表達(dá)關(guān)于小區(qū)的經(jīng)驗(yàn)。
    幻燈片、自編故事等。
    1、多種材料自選。
    2、自選合作伙伴,共同設(shè)計(jì)。
    一、自編故事:
    李園二村變了(中間插問:為什么要穿新衣、帶新帽?)。
    二、提問討論:
    1、你們家住在哪兒?
    2、你喜歡小區(qū)的哪個(gè)地方?為什么?
    3、有沒有不滿意的地方?為什么?
    三、設(shè)計(jì)小區(qū)圖:
    2、自由結(jié)伴合作設(shè)計(jì)。
    四、交流分享:
    1、說說設(shè)計(jì)的理由。
    2、師以兒歌結(jié)束:
    嘉定環(huán)境真優(yōu)美,幢幢新房造起來。新城楓景頤景園,上海之春嘉華居,我們要搬新房啦!
    嘉定環(huán)境變化大,老房子呀也漂亮!穿新衣戴新帽,梅園李園全變樣,大家看了笑哈哈!
    我們大家真聰明,個(gè)個(gè)都是設(shè)計(jì)師。小區(qū)車庫(kù)在地下,綠化面積多有多,嘉定小區(qū)更美麗!
    幼兒園大班我們?cè)谝黄鸾贪钙?/strong>
    1、引導(dǎo)幼兒對(duì)主題建構(gòu)內(nèi)容進(jìn)行思。
    2、學(xué)習(xí)使用新的游戲材料。
    3、養(yǎng)成良好的游戲常規(guī)。
    1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
    (1)利用散步時(shí)間引導(dǎo)幼兒對(duì)幼兒園的環(huán)境設(shè)施有進(jìn)一步的了解。
    (2)幼兒利用區(qū)域活動(dòng)時(shí)間繪制一張“我喜歡的幼兒園”規(guī)劃設(shè)計(jì)圖。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:。
    (1)較中班更為豐富的各式插塑及中、大型積木等。易拉罐、紙盒等廢舊物品若干。
    (2)教師根據(jù)幼兒設(shè)計(jì)內(nèi)容繪制的建構(gòu)圖卡,活動(dòng)中采用分配到手的方法讓幼兒明確自己的任務(wù)。
    一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
    提問:你喜歡我們的幼兒園嗎?幼兒園里有哪些建筑和設(shè)施?結(jié)合幼兒設(shè)計(jì)的規(guī)劃圖,通過談話引導(dǎo)幼兒對(duì)幼兒園有更深入、全面的了解,并暢談自己心目中期待的`幼兒園還有哪些設(shè)施。
    二、積極探索,規(guī)劃布局。
    1、針對(duì)幼兒設(shè)計(jì)的規(guī)劃圖,從道路的暢通、場(chǎng)地大小的分配請(qǐng)幼兒談?wù)勔?guī)劃布局的合理性,引導(dǎo)幼兒在游戲中注意合理規(guī)劃。
    2、探討如何分工合作,加深各小組的協(xié)商意識(shí)。出示分別畫有幼兒園各部分內(nèi)容的圖卡,請(qǐng)小隊(duì)長(zhǎng)在大家商量分工的時(shí)候一一分配到手,明確幼兒任務(wù)意識(shí)。
    三、認(rèn)識(shí)材料,舉一反三。
    1、指導(dǎo)幼兒如何有效使用幾種新材料和輔助材料。
    2、計(jì)時(shí)能否圍繞主題合理建構(gòu)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
    1、教師將卡片分到小組長(zhǎng)手里。再商量各組幼兒自由選擇自己想要建構(gòu)的內(nèi)容領(lǐng)取卡沖、這種責(zé)任到位的方式對(duì)幼兒任務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)起到了良好效果。
    2、針對(duì)幼兒的規(guī)劃圖,老師也邊畫邊講解地畫了一張規(guī)劃圖,在師幼互動(dòng)中,幼兒討“合理規(guī)劃”有了更進(jìn)一步的理解,對(duì)“一座房子里要有許多房間.“幼兒園里道路要新通"等建構(gòu)規(guī)劃技術(shù)有了直觀的認(rèn)識(shí)。
    幼兒園大班我們?cè)谝黄鸾贪钙?/strong>
    1、感受歌曲《幸福的我們》輕快活潑的風(fēng)格,體會(huì)歌詞中所蘊(yùn)含的幸福感。
    2、嘗試運(yùn)用歌唱、節(jié)奏游戲、舞蹈等方式表達(dá)對(duì)幸福的理解。
    3、愿意在集體面前大膽表述,感受表達(dá)的快樂。
    4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
    5、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲《幸福的我們》。
    課件。
    一、播放課件,讓幼兒初步體會(huì)幸福
    由幸福寶寶的到來讓幼兒討論什么是幸福。
    二、欣賞歌曲《幸福的臉》,理解歌曲表達(dá)的含義
    1、先欣賞a段,讓幼兒說說幸福是什么。
    2、欣賞b段音樂,讓幼兒理解歌曲中其他幸福的事情。
    3、完整欣賞歌曲,理解歌曲中蘊(yùn)含的幸福感。
    三、玩拍手游戲,讓幼兒體驗(yàn)歌曲溫馨的氛圍。
    教師先介紹游戲規(guī)則,而后兩名教師一起玩拍手游戲,激發(fā)幼兒玩的興趣。
    四、幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作,表達(dá)對(duì)幸福的理解
    讓幼兒說說幸福的時(shí)候跳出來的舞蹈會(huì)是什么樣,叫個(gè)別幼兒上來做
    五、欣賞手語(yǔ)表演《幸福的臉》,體會(huì)不一樣的幸福
    由聾啞兒童引出手語(yǔ)表演,教育幼兒體會(huì)聾啞兒童的堅(jiān)強(qiáng)與幸福。要向他們一樣讓大家能看到你幸??鞓返男δ?。
    音樂欣賞:《幸福的我們》是一節(jié)歌曲欣賞活動(dòng),歌詞理解是這次活動(dòng)的重點(diǎn),因?yàn)楦柙~是樂曲的靈魂,是用于表現(xiàn)歌曲情感的直白,所以對(duì)于不認(rèn)識(shí)多少字的大班幼兒來講有一定難度,在這里教師制作了動(dòng)畫課件,既適合幼兒年齡特點(diǎn),又降低了理解難度,同時(shí)為幼兒提供了豐富多彩的視覺畫面,很容易吸引幼兒注意力,便于幼兒理解接受,按照歌曲的歌詞意思進(jìn)行分段欣賞,a段讓幼兒欣賞什么是幸福?別人眼中的幸福。同時(shí)在欣賞之余,我還引導(dǎo)幼兒說出自己認(rèn)為的幸福。b段音樂是幸福的事情,幼兒在心上的同時(shí)也說出來自己心中幸福的事情。這樣將一個(gè)抽象的概念具體化,培養(yǎng)了幼兒對(duì)生活的熱愛。接下來幼兒用自編的動(dòng)作來表現(xiàn)幸福的理解,將幸福生活化,更適合幼兒的經(jīng)驗(yàn)。最后用聾啞兒童的表演將活動(dòng)的意義更放寬放大,讓幼兒從聾啞兒童的快樂和幸福中感受生活的美好,無論遇到什么困難都應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng),努力。幼兒通過看、說、做來體驗(yàn)、感受音樂的輕快活潑,讓幼兒更準(zhǔn)確地表現(xiàn)音樂性質(zhì)的不同,同時(shí)對(duì)幼兒情感方面也做了很好的教育。
    整個(gè)過程循序漸進(jìn),體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展為本”的教育理念,遵循“感受——理解——體驗(yàn)——表現(xiàn)”的教育規(guī)律,循序漸進(jìn)、動(dòng)靜交替,充分體現(xiàn)了以幼兒為主體,教師主導(dǎo)的作用,為今后工作起到示范引領(lǐng)作用。
    幼兒園大班我們?cè)谝黄鸾贪钙?/strong>
    1、學(xué)習(xí)觀察幼兒園的主要建筑和景物,用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具以及花草樹木。
    2、根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置,學(xué)習(xí)合理布置畫面。
    1、組織幼兒在幼兒園里散步,引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具、周圍景物等。
    2、組織幼兒進(jìn)行建筑游戲“我們的幼兒園“,初步掌握幼兒園的布局。
    3、彩色筆蠟筆、畫紙(幼兒人手一份)
    1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣
    2、引導(dǎo)幼兒回憶觀察過的幼兒園的布局、合理安排構(gòu)圖
    3、交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)
    教師提醒幼兒先仔細(xì)想好,然后再動(dòng)筆。
    在紙上先畫樓房,再畫運(yùn)動(dòng)器具和花草樹木,將房子畫大一些,畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空,適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容。
    4、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)
    幼兒園大班我們?cè)谝黄鸾贪钙?/strong>
    1、知道地球?qū)θ祟惡蛣?dòng)植物的重要性。
    2、了解地球的災(zāi)難及簡(jiǎn)單的原因。
    3、愿意為保護(hù)地球做力所能及的事情。
    4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
    1、幼兒在活動(dòng)前收集過關(guān)于地球?yàn)?zāi)難的故事、圖片等資料并初步了解原因。
    2、關(guān)于地球?yàn)?zāi)難的圖片若干。
    3、將各種資料和圖片制成ppt。
    4、地球儀圖片。
    1、出示地球儀圖片,引起幼兒興趣。
    "小朋友看,你知道這是什么嗎?"(地球儀)"小朋友知道我們生活在哪個(gè)星球上嗎?"(地球上)"我們生活的地球就像這個(gè)地球儀一樣是圓圓的,除了我們?nèi)祟?,地球上還有什么?"(動(dòng)物,植物)教師小結(jié):地球上不僅生活著我們?nèi)祟?,還有各種動(dòng)物,植物也生活在美麗的地球上。
    2、通過觀察圖片,讓幼兒交流、了解地球的災(zāi)難。
    (1)"人類,動(dòng)物、植物都快樂地生活在地球上,但是地球上有許多災(zāi)難會(huì)給我們的生命帶來傷害和威脅,我們一起來看看有那些災(zāi)難。"教師出示海嘯、地震、雪災(zāi)、干旱等圖片,讓幼兒觀察。
    "海嘯、地震、雪災(zāi)、干旱這些災(zāi)難是自然災(zāi)難,是我們?nèi)祟悷o法避免的。但是有些災(zāi)難是我們?nèi)祟愖约涸斐傻模覀円黄饋砜纯?,想想如何來避免?zāi)難的發(fā)生。"。
    (2)教師出示水土流失、水污染、空氣污染、冰川融化等圖片,讓幼兒觀察。
    "看看圖上的天空是什么顏色的、為什么會(huì)這樣?"幼兒討論、交流。
    (3)"森林沒有了,水變黑了,空氣被污染了,人類會(huì)怎么樣,動(dòng)物會(huì)怎么樣?"(會(huì)生病、生命受到威脅)。
    教師小結(jié):由于人類不注意保護(hù)地球,亂伐樹木、亂扔垃圾、排放廢氣、污水,造成森林變小,水土流失,水域和空氣被污染;人類和動(dòng)植物的生存也受到了威脅。
    3、教師和幼兒共同討論如何保護(hù)地球。
    "地球是我們共同的家,為了讓人類、動(dòng)物、植物有一個(gè)美麗的家園,我們?cè)撛鯓颖Wo(hù)我們的地球呢?我們可以做些什么呢?"幼兒自由討論。
    如:不亂扔垃圾,不往河里排污水,不向天空排廢氣,節(jié)約用水,多植樹,把垃圾分類處理等。
    "怎么讓大家都了解地球的災(zāi)難,都去保護(hù)地球呢?"教師出示圖片、資料,引導(dǎo)幼兒制成展板。
    "我們可以把這些圖片制成展板讓大家都來參觀,讓大家知道保護(hù)地球是每個(gè)人的責(zé)任,讓大家都來保護(hù)地球。"。
    4、體驗(yàn)活動(dòng):給垃圾分類。
    "小朋友看這里有許多垃圾,但這些垃圾并不都是沒用的,有的還可以回收再利用。如廢紙可以搗成紙漿后做再生紙,飲料瓶可以種花或者做簡(jiǎn)易筆筒,?;厥绽粌H可以減少環(huán)境污染,還可以保護(hù)資源,是保護(hù)地球的一種很好的方法?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友給垃圾分類吧!
    "教師出示兩個(gè)垃圾桶,讓幼兒分類。
    "幼兒園里每天都會(huì)有各種各樣的垃圾,我們帶著垃圾桶去回收垃圾吧!
    活動(dòng)中幼兒參與積極,思維敏捷,從故事到實(shí)際生活,孩子們都知道平常我們就要好好的保護(hù)我們的地球,保護(hù)我們的環(huán)境,不亂扔垃圾、提倡低碳生活、多種樹木和花草等等。這樣我們的地球才會(huì)美麗。
    幼兒園大班我們?cè)谝黄鸾贪钙?/strong>
    由于進(jìn)行城區(qū)改造,孩子們從大人的議論中得知我園面臨著搬遷,他們對(duì)新幼兒園充滿了美好的憧憬和向往。因此,我結(jié)合大班幼兒愛玩拼圖游戲的特點(diǎn),抓住幼兒的興趣點(diǎn)和興奮點(diǎn),從幼兒最熟悉的幼兒園的照片入手,引導(dǎo)幼兒在拼拼玩玩中探索并交流拼圖的方法和秘密,讓幼兒在動(dòng)手動(dòng)腦中獲得經(jīng)驗(yàn),親歷和感受科學(xué)探究的過程和方法,發(fā)展幼兒觀察、判斷、合作等技能,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)、成功的樂趣。
    1、幼兒通過動(dòng)手動(dòng)腦,了解圖與圖之間的關(guān)系,探索拼圖的基本方法。
    2、發(fā)展幼兒的觀察力以及邏輯思維能力。
    3、大膽交流操作過程,體驗(yàn)成功的樂趣。
    大頭針、透明即使貼、操作材料1、2、3、音樂。
    一、猜一猜。
    1、出示一張照片,由小至大展開,請(qǐng)幼兒猜一猜,照片里拍的是什么地方。
    2、出示幼兒園新圖紙,引出本次活動(dòng)主題。
    二、填一填出示被破壞的第一部分圖紙,完成第一次拼圖任務(wù)。
    2、請(qǐng)幼兒介紹自己的拼圖:你拼的是什么?是怎么拼的?
    3、教師小結(jié):剛才小朋友在拼圖的時(shí)候用了很多方法,看形狀、顏色、圖案,還要看大小。
    4、我們拼的是圖紙中的哪個(gè)地方呢?
    三、拼一拼——出示被破壞的第二部分圖紙,完成第二次拼圖任務(wù)。
    1、幼兒拼、送。
    2、請(qǐng)幼兒介紹自己的拼圖t:告訴大家你拼的是什么?你用了哪些方法?
    四、合作拼——出示被破壞的第三部分圖紙,四人一組合作,完成第三次拼圖任務(wù)。
    1、幼兒合作拼圖。
    2、說說自己一組拼的是什么?
    3、啟發(fā)幼兒將四組圖片合拼。
    五、結(jié)束活動(dòng)。
    1、驗(yàn)證拼完的圖紙和原來的圖紙是否一樣,體驗(yàn)完成任務(wù)帶來的愉悅感。
    2、邀請(qǐng)客人老師到我們幼兒園來參觀,跟客人老師再見。
    幼兒園大班我們?cè)谝黄鸾贪钙?/strong>
    1、幼兒通過動(dòng)手動(dòng)腦,了解圖與圖之間的關(guān)系,探索拼圖的基本方法。
    2、發(fā)展幼兒的觀察力以及邏輯思維能力。
    3、大膽交流操作過程,體驗(yàn)成功的樂趣。
    大頭針、透明即使貼、操作材料1、2、3、音樂。
    一、猜一猜。
    1、出示一張照片,由小至大展開,請(qǐng)幼兒猜一猜,照片里拍。
    的是什么地方。
    2、出示幼兒園新圖紙,引出本次活動(dòng)主題。
    二、填一填。
    出示被破壞的第一部分圖紙,完成第一次拼圖任務(wù)。
    2、請(qǐng)幼兒介紹自己的拼圖:你拼的是什么?是怎么拼的?
    3、教師小結(jié):剛才小朋友在拼圖的時(shí)候用了很多方法,看形狀、顏色、圖案,還要看大小。
    4、我們拼的是圖紙中的哪個(gè)地方呢?
    三、拼一拼。
    出示被破壞的第二部分圖紙,完成第二次拼圖任務(wù)。
    1、幼兒拼、送。
    2、請(qǐng)幼兒介紹自己的拼圖。
    t:告訴大家你拼的是什么?你用了哪些方法?
    四、合作拼。
    出示被破壞的第三部分圖紙,四人一組合作,完成第三次拼圖任務(wù)。
    1、幼兒合作拼圖。
    2、說說自己一組拼的是什么?
    3、啟發(fā)幼兒將四組圖片合拼。
    五、結(jié)束活動(dòng)。
    1、驗(yàn)證拼完的圖紙和原來的圖紙是否一樣,體驗(yàn)完成任務(wù)帶來的愉悅感。
    2、邀請(qǐng)客人老師到我們幼兒園來參觀,跟客人老師再見。
    幼兒園大班我們?cè)谝黄鸾贪钙?/strong>
    1、能用完整、連貫的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)蘇州樂園的了解。
    2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),與同伴共同制定春游計(jì)劃,嘗試安排活動(dòng)。
    事先收集有關(guān)蘇州樂園的資料。
    1、超市式自選材料。
    2、自選合作伙伴共同制定春游計(jì)劃。
    一、向往蘇州樂園。
    不點(diǎn)名自由說說對(duì)蘇州樂園的了解。
    教師總結(jié):蘇州樂園真好玩,乘上小車兜一圈,蘿卜城里花樣多,超級(jí)飛船碰碰車,兒童滑車翻斗城,你愛我愛大人也喜歡。小小世界,中國(guó)首創(chuàng),乘上游船,周游世界,哈哈,我好象到了外國(guó)。這一回,不過癮。乘上過山車好刺激。蘇州樂園,項(xiàng)目多,歐美城鎮(zhèn),百獅園,山湖風(fēng)光,未來世界——好玩的地方真多呀,還不趕快去看看。
    二、介紹時(shí)間計(jì)劃表。
    聽了大家的介紹,我恨不得現(xiàn)在就去,啊,下星期一快快到來。那星期一什么時(shí)候出發(fā)了,我做了一張時(shí)間計(jì)劃表,大家請(qǐng)看。
    它告訴我們什么?(幼兒先議論一下,再請(qǐng)幼兒來說)。
    教師總結(jié)。
    三、春游還需要作什么準(zhǔn)備?
    知道時(shí)間安排外,我們作為一次集體活動(dòng),還應(yīng)該作些什么準(zhǔn)備呢?
    (自由談?wù)?,?qǐng)幾位說說)。
    四、自由結(jié)伴,制作計(jì)劃表。
    食品安全規(guī)則用品。
    五、請(qǐng)代表介紹,最后教師歸納。(教師記錄后歸納)。
    幼兒園大班我們?cè)谝黄鸾贪钙?/strong>
    1、學(xué)習(xí)按物品特征分類。
    2、能用棋子統(tǒng)計(jì)不同靴子的數(shù)量,并比較數(shù)目的多少。
    3、發(fā)展幼兒的思維有序性。
    4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
    5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
    1、各種鞋的標(biāo)志
    2、統(tǒng)計(jì)表、棋盤、棋子
    1、重點(diǎn):學(xué)習(xí)按物品的某一特征進(jìn)行分類。
    2、難點(diǎn):學(xué)會(huì)用自己的方式統(tǒng)計(jì)鞋子的數(shù)量,進(jìn)行數(shù)量的比較。
    1、幼兒圍坐成半圓,教師與幼兒共同演唱歌曲《鞋子也會(huì)踏踏響》,并引導(dǎo)幼兒觀察自己穿的鞋子。
    2、認(rèn)識(shí)不同鞋子的標(biāo)志(分別是布鞋、皮鞋、旅游鞋、棉鞋),分別放在相應(yīng)的棋盤上。
    3、游戲“我的鞋子放在這里”請(qǐng)幼兒脫下自己的鞋子,想想自己的鞋子屬于哪一種,應(yīng)該放在哪個(gè)棋盤上。放完鞋后,在圖表上貼一個(gè)標(biāo)志表示自己穿的是這種鞋。
    4、幼兒分別數(shù)棋盤里的鞋子的數(shù)量,用手中的棋盤、棋子統(tǒng)計(jì)4種不同鞋子的數(shù)量,進(jìn)行比較,幼兒可以用自己的方式進(jìn)行記錄。
    5、幼兒看棋盤上的記錄結(jié)果,發(fā)現(xiàn)哪一類的鞋最多,哪一類的鞋最少。
    幼兒可進(jìn)行鞋子的第二次分類,可按性能、形狀、用途、顏色幾個(gè)圍度來分,進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
    第一、教師要明白什么是生活課程。生活課程是生活和教育的有機(jī)整和。日常生活是非常重要的資源,教師要在組織一日生活活動(dòng)中滲透教育的因素,同時(shí)要挖掘生活的價(jià)值。像 這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點(diǎn),它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng),不僅要依靠老師,更要靠孩子自己主動(dòng)地學(xué)。教師要隨機(jī)地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開展。
    第二、要挖掘生活活動(dòng)的多種價(jià)值。生活活動(dòng)生動(dòng)形象、多姿多彩、鮮活具體。在組織這類活動(dòng)中主要是幫助幼兒積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn),掌握最基本的生活技巧。培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性、獨(dú)立生活能力,學(xué)習(xí)自己解決生活問題的能力,特別是能擺脫依賴,走向獨(dú)立。
    第三、組織的活動(dòng)要能適合孩子的年齡特點(diǎn),使用的教學(xué)方法要符合孩子身心發(fā)展規(guī)律。
    幼兒園大班我們?cè)谝黄鸾贪钙?/strong>
    1、知道心臟是人體重要的器官,了解心跳與身體健康的關(guān)系。
    2、懂得保護(hù)心臟的正確方法。
    3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
    4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。
    準(zhǔn)備心臟模型、圖片、音像資料等。
    1、引導(dǎo)幼兒觀察心臟模型、圖片、音像資料等,感知心臟的特征及功能。
    2、讓幼兒了解心臟在人體中所處的位置,并將手放在自己或同伴的胸前感覺心臟的跳動(dòng)。
    3、游戲《聽一聽》。
    (1)用聽診器或漏斗與橡皮管連接在一起聽同伴的心跳聲。
    (2)用踏腳或沙漏、計(jì)時(shí)器等計(jì)數(shù)心臟跳動(dòng)的.節(jié)奏、次數(shù),看看誰的心臟跳得快、慢或正常。
    (3)請(qǐng)幼兒觀看《快樂巧連智》——人體的心臟介紹。
    幼兒園大班我們?cè)谝黄鸾贪钙?/strong>
    1.通過欣賞藝術(shù)作品,初步了解國(guó)畫,感受我國(guó)著名的國(guó)畫畫家齊白石老爺爺?shù)淖鳟嬶L(fēng)格。
    2.在畫面中,嘗試和探索蝦兒多樣的組合排列,體會(huì)畫面安排和構(gòu)圖美。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    齊白石作品圖片若干張;國(guó)畫蝦的繪畫步驟圖解;宣紙、毛筆、調(diào)色盤、國(guó)畫顏料、墨、抹布等。
    【活動(dòng)過程】。
    一.以猜謎的形式導(dǎo)入。
    二.展示齊白石作品。
    師:畫上有什么?
    幼:蝦。
    師:蝦兒生活在哪里呀?你喜歡這些畫么?為什么?
    幼:喜歡。畫得像真的一樣。
    師:小朋友們知道這些畫是用什么畫出來的嗎?
    幼:用毛筆畫的。
    師:我們小朋友以前畫畫用油畫棒、彩筆、鉛畫紙、白紙畫,這種畫叫國(guó)畫,國(guó)畫有它特殊的工具。
    分別出示毛筆、國(guó)畫顏料、宣紙、墨、水并向幼兒一一介紹。
    師:小朋友知道這些可愛的蝦是誰畫的么?
    幼兒1:畫家畫的。
    幼兒2:不知道。
    師:這些畫是我國(guó)杰出的書法家、畫家齊白石老爺爺畫的。齊白石老爺爺畫的蝦靈動(dòng)活潑、栩栩如生,蝦體晶瑩剔透、筆筆傳神,所以稱得上是畫壇一絕。也因此被授予“人民藝術(shù)家的稱號(hào)”,齊白石老爺爺?shù)漠嬶@示了畫家非凡的功力。
    師:欣賞了這么多幅齊白石老爺爺畫的蝦,誰愿意告訴老師蝦兒長(zhǎng)得什么樣?
    幼兒1:像駝背老公公,身體是彎彎的。
    幼兒2:蝦的身子是一節(jié)一節(jié)的;尾巴像飛機(jī);尾巴也有點(diǎn)像小扇子。
    幼兒3:頭上長(zhǎng)著刺;還長(zhǎng)著兩個(gè)大鉗子像螃蟹,長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的胡子。
    三、觀看課件:動(dòng)態(tài)的蝦。
    師:請(qǐng)小朋友說一說蝦在水中是怎樣游的。
    幼兒1:蝦在水中一跳一跳的。
    幼兒2:蝦在水中彈跳的很快。
    四、觀察作畫的方法,了解畫蝦的步驟。
    師:齊白石老爺爺畫的蝦太有趣了,小朋友想不想畫?先看一看老師是怎么畫的。
    教師演示畫蝦的步驟:先用淡墨畫蝦的頭部,再用淡墨畫蝦的背部直至蝦尾,用濃墨點(diǎn)頭刺再勾畫蝦的足,然后用重墨點(diǎn)眼睛再勾畫蝦的鉗,最后用淡墨勾畫蝦的須。
    五、幼兒練習(xí)運(yùn)用毛筆大膽畫蝦。
    教師提出作畫要求;幼兒自由作畫;教師巡回輔導(dǎo)。
    六、作品欣賞展示。
    1.幼兒自由交流評(píng)價(jià)作品。
    2.請(qǐng)幼兒說說自己認(rèn)為最好的作品,好在哪里。
    3.把幼兒作品展示在作業(yè)欄里。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.觀察感知鯽魚的結(jié)構(gòu)特征、色彩以及魚鱗的形狀、排列方式,能表現(xiàn)出魚的基本特征。
    2.嘗試用水筆線描畫的方式大膽表現(xiàn)。體驗(yàn)用銀色表現(xiàn)出魚的光澤帶來的美感,感受繪畫的樂趣。
    3.對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
    4.感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.材料準(zhǔn)備:黑色水粉紙、銀色水筆、鯽魚、范例圖片1套。
    2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在班級(jí)自然角投放鯽魚,幼兒有初步的認(rèn)識(shí)。
    活動(dòng)過程:
    一、認(rèn)識(shí)鯽魚,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
    1.認(rèn)識(shí)鯽魚的基本外形特征。
    師:我們班養(yǎng)了鯽魚,小朋友都見過魚,魚是什么樣子的?
    出示圖片1并小結(jié):魚有頭、身體、尾巴三部分,頭上有眼睛,身體上有魚鰭。
    2.觀察魚鰭的形狀師:魚靠什么在水里游呢?魚鰭長(zhǎng)在哪里?是什么形狀的?
    引導(dǎo)幼兒觀察魚有背鰭、胸鰭、腹鰭、尾鰭,并且形狀也各不相同。
    1.師:讓我們仔細(xì)看看魚鱗的樣子。(出示圖片2。)小結(jié):魚鱗像個(gè)圓形,一片一片的,亮閃閃的。
    2.師:魚鱗一片一片怎樣排列的呢?(出示圖片3。)。
    3.學(xué)習(xí)畫魚鱗:教師畫出第一排魚鱗,請(qǐng)幼兒畫出第二排魚鱗。
    三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
    1.師:今天我們用這種銀色的水筆畫畫,可以畫出亮閃閃的魚鱗。
    2.教師出示圖片幼兒欣賞,引導(dǎo)幼兒添畫。
    3.幼兒作畫,圖片欣賞自動(dòng)播放,教師巡回指導(dǎo)。
    四、展示作品,交流分享展示全班幼兒作品,共同欣賞,請(qǐng)幼兒相互介紹自己的作品,說出自己最喜歡的魚。
    活動(dòng)反思:
    1、學(xué)生在制作過程中,我始終強(qiáng)調(diào)學(xué)生要注意安全,比如手工鋸十分鋒利,錘子使用不好就會(huì)傷到手。在注意安全的同時(shí)還要講究效率,在鋸切和釘瓶蓋時(shí)用的時(shí)間要稍微長(zhǎng)一點(diǎn),其它地方學(xué)生都可以較順利的完成。
    2、在制作過程中,個(gè)別學(xué)生反映做刨柄時(shí)畫線弧度掌握不好,畫的線不夠圓滑,鋸切時(shí)手工鋸也不太好使。我便巧妙運(yùn)用啟發(fā)式,對(duì)照屏幕師生探討分段鋸切的方法,并進(jìn)行示范指導(dǎo)。這樣,不但化解了學(xué)生的制作難點(diǎn),同時(shí)也輕松地解決了教學(xué)難點(diǎn)。
    3、在教學(xué)生制作魚鱗刨的過程中,我充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,以學(xué)生為主體,注意面向全體學(xué)生,調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的積極性,培養(yǎng)他們的思維能力、想象能力和創(chuàng)新精神。學(xué)生通過親自嘗試做魚鱗刨,實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力及整體素質(zhì)都得到了有效的培養(yǎng)和鍛煉,并從中體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂。
    幼兒園大班我們?cè)谝黄鸾贪钙?/strong>
    1、體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感,激發(fā)幼兒對(duì)老師、幼兒園的留戀之情。
    2、培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語(yǔ)表達(dá)能力。
    3、引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦。
    4、豐富詞匯:畢業(yè)。
    物質(zhì)——錄音機(jī)、自錄詩(shī)歌磁帶;幼兒園園景圖片,電腦、電視。
    知識(shí)——回憶在園生活學(xué)習(xí)的情景。
    重難點(diǎn)分析:重點(diǎn)——引導(dǎo)幼兒在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)朗誦。
    難點(diǎn)——體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感。
    一、導(dǎo)入談話:你準(zhǔn)備去哪個(gè)學(xué)校上學(xué)?
    二、展開
    1、師:你在小學(xué)會(huì)做些什么呢?請(qǐng)小朋友聽老師朗誦一首詩(shī)歌,名字叫《畢業(yè)詩(shī)》教師有表情地朗誦詩(shī)歌的第一段師:再過幾天,小朋友就要進(jìn)小學(xué),做一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生,坐在明亮的教室里,讀書、寫字多么神氣!
    2、回憶在幼兒園的三年中,能說一說對(duì)你印象最深的一件事嗎?打示幼兒園園景的圖片,小朋友游戲的圖片等提示幼兒可以說一說。
    a、在上幼兒園時(shí)不會(huì)做的事上幼兒園以后學(xué)會(huì)了;
    b、在幼兒園最快樂的事......
    4、你們獲得的成績(jī)和幼兒園老師的教育是分不開的,那你想給老師說些什么呢?引導(dǎo)幼兒大膽說自己的心里話欣賞詩(shī)歌的第三段。
    5、我們一起完整地欣賞一遍詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》可讓幼兒和老師一起朗誦三、結(jié)束集體唱歌曲《老師再見了》。
    幼兒園大班我們?cè)谝黄鸾贪钙?/strong>
    1、幼兒運(yùn)用自己的方式表達(dá)對(duì)他人的謝意。
    2、體會(huì)我們已經(jīng)長(zhǎng)大,并以愉快的心情迎接畢業(yè)。
    活動(dòng)重難點(diǎn):幼兒運(yùn)用自己的方式表達(dá)對(duì)他人的謝意。
    1、錄象;
    2、照片;
    3、記錄紙;
    4、筆等
    活動(dòng)設(shè)計(jì)思路:到了六月,在開展“我要上小學(xué)”的主題活動(dòng)過程中,幼兒拍了畢業(yè)照、參觀了小學(xué)、學(xué)念了畢業(yè)詩(shī)、學(xué)唱了畢業(yè)歌,又采訪過了老師、阿姨,積累了一些經(jīng)驗(yàn),幼兒已經(jīng)充分感受到即將上小學(xué)的快樂。在告別即將生活了三年的幼兒園,孩子們也表現(xiàn)出了依依不舍的感情,有的孩子拿來了敲背器、有人拿來了信,有人還拿了畫要送給老師。這些細(xì)節(jié)足以讓人感動(dòng),我覺得這種美好的感情應(yīng)該讓大家都能分享到。所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓更多的孩子能夠體驗(yàn)這種感恩之心,也希望啟發(fā)更多的幼兒從內(nèi)心深處對(duì)身邊的人表達(dá)謝意,表達(dá)的方式可以是多種多樣,有的人擅長(zhǎng)說,有的人擅長(zhǎng)畫等,每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處,讓幼兒用語(yǔ)言、眼神、彈唱等方式表達(dá)謝意,他們的情感世界也將隨之豐富、敏感起來。同時(shí)通過本次活動(dòng)也培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,讓他們?cè)O(shè)計(jì)標(biāo)記,方便弟弟妹妹,體會(huì)自己已經(jīng)長(zhǎng)大了。
    活動(dòng)流程:觀看錄象——表達(dá)謝意——設(shè)計(jì)交流——延伸活動(dòng)
    1、觀看錄象:
    師:我們即將要畢業(yè)上小學(xué)了,我們參觀了小學(xué)、學(xué)會(huì)了畢業(yè)詩(shī)、畢業(yè)歌,還做了一回小記者訪問了老師、阿姨,下面把我們?cè)L問到的結(jié)果互相交流一下吧。
    (幼兒討論)
    2、表達(dá)謝意:
    (幼兒表達(dá)表現(xiàn)謝意)
    3、設(shè)計(jì)交流:
    師:原來在我們快樂的幼兒園生活背后有那么多人在為我們服務(wù),如今,我們就要離開這個(gè)難忘的地方,你們想為幼兒園的弟弟妹妹們做些什么事呢?(幼兒討論)
    師:今天我們先做一件事吧,把一些注意的地方設(shè)計(jì)出來,讓他們一看就知道,就不會(huì)有不安全的事情發(fā)生了。
    (幼兒設(shè)計(jì)、交流)
    4、延伸活動(dòng):今天我們就要畢業(yè)了,明天就要讀一年級(jí)了。(放音樂)
    幼兒園大班我們?cè)谝黄鸾贪钙?/strong>
    1、精讀課文,體會(huì)作者對(duì)母校生活的眷戀之情。
    2、抓住文中的關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句,反復(fù)朗讀、吟誦,領(lǐng)悟內(nèi)涵,體會(huì)情感。
    一、導(dǎo)入
    同學(xué)們,今天,老師和同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)《明天,我們畢業(yè)》
    二、新授:
    (一)、是啊,一想到明天就要告別美麗的校園,告別朝夕相處的老師和同學(xué),我們的心中就涌起了深深的眷戀之情。
    板書:眷戀
    “眷戀”是什么意思?
    (二)、在六年的小學(xué)生活中,作者最眷戀的是什么呢?
    1、學(xué)生瀏覽課文,思考。
    (美麗的校園、朝夕相處的老師和同學(xué))
    機(jī)動(dòng)過渡:在這美麗的校園里,同學(xué)們度過了六年的學(xué)習(xí)生活。
    2、交流
    五彩斑斕的學(xué)習(xí)生活
    出示句子:6年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫卷!
    (1)指名朗讀句子
    (2)讓我們展開這幅畫卷,欣賞其中那一幅幅五彩斑斕的畫面。仔細(xì)讀讀課文
    的第三小節(jié),想想哪幅畫給你的印象最深?你仿佛從畫中看到了什么?
    交流、朗讀
    每天清晨……
    (我們?cè)谛@打掃衛(wèi)生,我們?cè)诮淌页孔x,我們?cè)诓賵?chǎng)鍛煉,我們?cè)凇?BR>    (有了充滿朝氣的我們,可愛的校園便不再寂寞,到處都可以聽到我們的歡聲笑語(yǔ),到處可以看到我們活潑歡快的身影。)
    早操……
    (我看到作者就排在隊(duì)伍中,伸臂、彎腰、踢腿;我們穿著整齊的校服,看上去精神抖擻;有同學(xué)姿勢(shì)不正確,老師在為他糾正……)
    (有了健康的身體,才能好好學(xué)習(xí),所以,每一次的早操,同學(xué)們都是那么認(rèn)真。)
    上課鈴響……
    (一聽見鈴響,同學(xué)們便停止了活動(dòng),沖向教室。有的拿著來不及收好的橡皮筋,有的拿著剛才還在飛轉(zhuǎn)的陀螺,有的拿著剛脫下的外套,有的額頭上閃動(dòng)著汗珠……)
    (不管課間玩得多投入,鈴聲就是命令。只要鈴聲一響,我們就涌向教室)
    課堂上……
    (同學(xué)們邊聽邊記,生怕漏掉了重要的內(nèi)容;老師一提問,同學(xué)們就認(rèn)真思考,舉起一雙雙小手;有的同學(xué)走神了,老師用眼神來提醒他;……)
    (是啊,認(rèn)真的學(xué)習(xí)換來的是優(yōu)異的成績(jī),老師也仿佛看到了他們?nèi)〉煤贸煽?jī)后激動(dòng)的臉龐)
    中午的寫字……
    (同學(xué)們研墨寫字,墨汁抹上了白凈的臉上;老師在教室巡回指導(dǎo),教同學(xué)們握筆、運(yùn)筆;看到打了紅圈圈的字,同學(xué)們樂開了花……)
    興趣小組活動(dòng)……
    (同學(xué)們有的學(xué)電腦,有的練合唱,有的畫畫,學(xué)習(xí)豐富多彩……)
    (3)師總結(jié):這一天的學(xué)習(xí)生活的場(chǎng)景,是我們六年學(xué)習(xí)生活的縮影。6年,一
    千多個(gè)日子,我們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng)。
    出示:6年過去了,我們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng)。我們學(xué)到了不少知識(shí)和技能,懂得了
    怎樣做人,更感受到了童年的歡樂和幸福。母校啊母校,這些都是您給予我們的精神財(cái)富,我們?cè)趺茨芡洠?BR>    母校給予了我們哪些精神財(cái)富?
    指導(dǎo)讀這句話。
    敬愛的老師
    1、過渡:我們不能忘記這快樂的校園生活,更忘不了我們敬愛的老師。你從哪小
    節(jié)課文中感受到的?
    2、這段話句子很美,像一首詩(shī),表達(dá)了作者對(duì)老師的贊美,請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀。
    3、出示:在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
    小組討論交流:在這里,作者把老師比作什么?你明白作者為什么這么寫嗎?
    (老師像天使一樣,有著美好的心靈,高尚的品德,教育、感染著學(xué)生;老師像大樹一樣,為學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的困難,關(guān)心、愛護(hù)著學(xué)生;老師像海洋一樣,有著寬廣的胸懷,淵博的知識(shí),每一個(gè)學(xué)生都能在老師的呵護(hù)下成長(zhǎng)……)
    4、教師領(lǐng)讀、學(xué)生接讀這段課文。
    5、在這離別時(shí)刻,同學(xué)們想為自己深深眷戀的老師做些什么呢?
    出示:我們要送您一支歌,讓您休息的時(shí)候聽聽我們的心聲;我們要把火一樣的
    詩(shī)句塞在您的枕下,讓您在睡夢(mèng)中也能感受到我們熾熱的心跳。
    (1)指名讀
    同學(xué)們想為老師做些什么?
    (2)如果你也即將畢業(yè),你準(zhǔn)備送給老師哪首歌?哪首詩(shī)?
    指名交流(你為什么要把這首詩(shī)送給老師?)
    (3)師:聽了這動(dòng)人的歌曲和火一樣的詩(shī)句,老師也感受到你們熾熱的心跳。
    再讀這句話
    (三)過渡:六年過去了,同學(xué)們即將告別母校,不知他們還記得六年前第一次走進(jìn)校園的情景。
    1、出示:
    ,天真爛漫的同學(xué),和藹可親的老師,散發(fā)著油墨香氣的課本,一切都是那樣誘人。
    (1)朗讀
    (2)你還記得自己入學(xué)時(shí)的情景嗎?
    2、入學(xué)的情景還歷歷在目,可明天,我們卻即將離開可愛的母校,讓我們?cè)僖淮温矫利惖男@,去看一看吧。
    課件:校園風(fēng)景配以音樂:《校園的早晨》
    (1)、歌中唱得多好:親愛的伙伴親愛的小樹,和我共享陽(yáng)光雨露,讓我們記住這美好時(shí)光,直到長(zhǎng)成參天大樹。
    出示:等到這些小樹長(zhǎng)成參天大樹,等到我們也成為祖國(guó)的棟梁,大家再來母校相聚再來看望我們的老師,道一聲:老師,我們沒有辜負(fù)您的希望!
    指讀這句話
    (2)從這句話中,你感受到了什么?體會(huì)到了什么?
    (3)、教師小結(jié)
    同學(xué)們,明天,你們也將畢業(yè),也將離開自己的母校。再過十年、二十年、三十年,你們成為國(guó)家的棟梁,再回到母校,那時(shí)老師可能已是滿臉皺紋,白發(fā)蒼蒼了,但是,老師會(huì)拿出珍藏多年的相片和你們一起回憶你們童年時(shí)這歡樂的學(xué)習(xí)生活。到那時(shí)候,太倉(cāng)市城廂鎮(zhèn)第一小學(xué)——你們的母校,一定會(huì)伸出熱情的雙手歡迎你們歸來。
    (4)讓我們充滿感情把最后一段讀一下。
    三、課后延伸
    1、我想,此時(shí)此刻,同學(xué)們的心中也一定有很多話要說,那么,請(qǐng)你將自己心中最想說的話寫下來,作為畢業(yè)留念吧!
    親愛的同學(xué)們,你們背負(fù)著父母親人的殷切期望,背負(fù)著母校老師的期待目光,希望你們從此邁開更加堅(jiān)實(shí)的腳步,走向成功而幸福的人生,讓親人和母校為你們自豪、讓祖國(guó)和民族為你們驕傲!記著:“成功的路上沒有掌聲”。
    幼兒園大班我們?cè)谝黄鸾贪钙?/strong>
    1、學(xué)習(xí)用身體蓋房子的游戲,體驗(yàn)游戲樂趣。
    2、嘗試用身體蓋房子的各種玩法,發(fā)展想象力。
    3、學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作,遵守游戲規(guī)則。
    空曠的活動(dòng)空間(操場(chǎng)、多功能室等)、照相機(jī)、錄音機(jī)、音樂等。
    一、熱身活動(dòng):播放音樂,幼兒跟著教師做熱身活動(dòng)。
    二、談話導(dǎo)入:我們見過各種用不同材料建造的房子,它們的造型也很別致,請(qǐng)大家說說你們喜歡的房子。(說說房子的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、造型等等)。
    三、快樂游戲。
    師:剛才大家說了很多漂亮房子的造型,那你們想不想用自己的身體來蓋房子呢?
    1、一人身體變變變:
    ——教師示范一個(gè)造型,請(qǐng)幼兒說說像什么樣的房子。
    ——幼兒擺出造型,教師“參觀”并給幼兒的房子拍照。
    2、兩人身體變變變:
    ——引導(dǎo)幼兒猜想兩個(gè)人合作蓋的房子會(huì)是什么樣的。
    ——教師請(qǐng)助教一起示范一個(gè)動(dòng)作造型,請(qǐng)幼兒說說像什么樣的房子。
    ——請(qǐng)幼兒找到一個(gè)同伴合作蓋房子,教師“參觀”并給幼兒的房子拍照。
    3、三人身體變變變:
    ——引導(dǎo)幼兒思考三人合作可以蓋什么樣的房子。
    ——請(qǐng)幼兒找到自己的同伴嘗試蓋一蓋房子。并請(qǐng)大家說說像什么樣的房子。
    ——再請(qǐng)幼兒想想五個(gè)人、六個(gè)人、更多的人一起蓋一座房子,能蓋成什么樣呢?可以請(qǐng)大家嘗試一下。
    4、表?yè)P(yáng)活動(dòng)中遵守游戲規(guī)則的幼兒,鼓勵(lì)大家發(fā)揮想象力,大膽嘗試。
    隨音樂做腿部放松動(dòng)作(輕敲、捏、撫摸等)。提示幼兒擦汗、換衣服。
    如果是木地板,可以讓幼兒躺在地板上“蓋房子”。為增加活動(dòng)的趣味性,還可以鼓勵(lì)幼兒利用彩布、紙箱等物品做輔助材料。
    幼兒園大班我們?cè)谝黄鸾贪钙?/strong>
    教學(xué)目標(biāo):
    1、教給幼兒刮畫的基本技能,并學(xué)習(xí)用刮畫的形式來反映環(huán)保內(nèi)容。
    2、通過活動(dòng),讓幼兒知道環(huán)境保護(hù)的重要性,教育幼兒要保護(hù)環(huán)境。
    3、激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。
    4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    1、圖片一張、(愁眉苦臉的垃圾房)磁帶、錄音機(jī)。
    2、每人一張涂好色的底板紙一張。
    3、刮畫工具人手一套(圓珠筆與削尖的塑料管各一根)。
    教學(xué)過程:
    一、通過故事《垃圾房的苦惱》引出課題。
    2、老師出示圖片(圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱)提問:
    (1)這是誰呀?它的臉上是什么表情?(不高興、煩惱)。
    (2)垃圾房為什么不高興呢?它有什么煩惱?讓我們一起來聽聽看。
    3、放故事磁帶《垃圾房的煩惱》。
    4、聽完故事后提問:小朋友,垃圾房有什么煩惱呀?(幼兒講述)。
    5、師:垃圾房有這么多的煩惱,你們有什么好辦法幫助它嗎?
    二、提出刮畫要求,幼兒操作。
    1、提出刮畫。
    師:現(xiàn)在的環(huán)境問題有許多,除了垃圾房以外,還有水呀,空氣呀,樹木,動(dòng)物,它們也都有同樣的煩惱,就是有些人不懂得愛護(hù)它們,不懂得保護(hù)環(huán)境的重要性,那么,讓我們一起來幫助它們好不好?今天,就請(qǐng)小朋友用刮畫的方法把你想出來的方法,想告訴大家的話畫出來,用你們的畫告訴大家要保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)我們的家園。
    2、提出刮畫要求:
    師:老師為你們準(zhǔn)備好了一張刮畫底板和刮畫工具,你們就可以用這些東西畫出美麗的刮畫,內(nèi)容有許多,一切與環(huán)保有關(guān)的內(nèi)容都可以畫。
    三、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)(放輕松音樂)。
    要求幼兒能運(yùn)用粗細(xì)線條等手段刮出生動(dòng)的物體形象。
    四、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品內(nèi)容。
    師:現(xiàn)在,小朋友的刮畫基本上都完成了,那么,請(qǐng)你說說看,你的畫要告訴大家什么?(請(qǐng)若干幼兒講述)。
    五、老師小結(jié)。
    師:今天,小朋友畫了這么多好看的畫,有的是告訴大家不要亂扔垃圾,有的是教育大家保護(hù)花草樹木,有的是告訴大家空氣污染、水污染的危害,有的是告訴大家人類和動(dòng)物要做好朋友,這些畫都很好看。老師相信,那些不知道保護(hù)環(huán)境的人看了小朋友的這些畫,一定會(huì)非常難為情,會(huì)改正自己的錯(cuò)誤的。
    現(xiàn)在,就讓我們一起去把這些刮畫貼到外面去,告訴大家要保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)我們的家園(帶領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室)。
    活動(dòng)反思:
    上周我班進(jìn)行了刮蠟畫的教學(xué)活動(dòng),這是幼兒第一次接觸刮蠟畫,目的是讓幼兒在活動(dòng)中來認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)刮蠟畫所帶來的意外效果和形式的美感,在運(yùn)用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進(jìn)行涂抹、刮畫后就可以獲得相應(yīng)的形象效果。我把活動(dòng)的目標(biāo)定位在讓幼兒了解刮蠟畫的特征,初步掌握刮蠟畫的技巧方法。了解刮蠟畫的基本方法和材料,激發(fā)幼兒對(duì)其興趣,并培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。
    為了使活動(dòng)更能吸引幼兒,我這樣設(shè)計(jì)我活動(dòng)的開始部分:教師運(yùn)用變魔術(shù)的方法來引題(教師事先在鉛畫紙上用各色鮮艷的顏色涂畫第一層后,再用黑色涂畫第二層):今天老師要變一個(gè)魔術(shù),(出示牙簽)看!這是我的道具!看我變出了什么?(教師快速地刮畫出一朵花)我是怎么變的?師:你們想變魔術(shù)嗎?讓老師來揭示這個(gè)秘密吧。然后教師講解刮蠟畫的步驟和方法。幼兒操作實(shí)踐后,我組織幼兒交流、分享活動(dòng)的感想。幼兒很快就發(fā)現(xiàn)有的作品很漂亮、顏色鮮艷,而有的作品看上去黑糊糊的,不漂亮。通過思維的碰撞,最終達(dá)成共識(shí):涂第一層底色時(shí)要用力、均勻,顏色的色彩要鮮艷,這是刮蠟畫成功的基礎(chǔ);另一個(gè)要點(diǎn)是要把盡量讓多一點(diǎn)的色彩刮出來,在輪廓線內(nèi)可以用線條、色塊等來進(jìn)行裝飾和美化。交流后,我又讓幼兒進(jìn)行了第二次嘗試。這次,孩子們的'目標(biāo)很明確,許多幼兒另要了一張紙來重新畫畫?;顒?dòng)收到了很好的效果。
    “興趣是學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力”,本次活動(dòng),我緊緊地圍繞著幼兒的“趣”而展開一系列的教學(xué)。在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們學(xué)得輕松,玩得愉快,并創(chuàng)作了一幅又一幅生動(dòng)、有趣的作品,課堂成為了孩子們的樂園,反思這節(jié)課,有以下三點(diǎn)讓師生共同受益。
    1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。興趣是最大的動(dòng)機(jī)。一開始我就以“變魔術(shù)”的方法來引起幼兒的興趣,有效地把幼兒的興趣引入到教師設(shè)置的活動(dòng)中,并激發(fā)幼兒探索秘密的動(dòng)力。
    2、動(dòng)手操作成為幼兒探索學(xué)習(xí)的主要途徑?;顒?dòng)中,我并沒有直接用講授的方法去告訴幼兒怎樣刮畫,而是讓孩子自己動(dòng)手操作,在操作中自我體驗(yàn),尋找并發(fā)現(xiàn)問題,通過交流、體驗(yàn),找到正確的刮蠟畫方法,這樣比教師講授更有效。
    3、及時(shí)肯定,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。對(duì)孩子來說,成功的感覺往往來源于成人的評(píng)價(jià)。教學(xué)中,教師的表?yè)P(yáng),哪怕是不真實(shí)的表?yè)P(yáng),對(duì)于他們來說都是必不可少的鼓勵(lì)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,“你真棒”“你真聰明”“你的想象真豐富”“你做得非常好”'你的畫真有創(chuàng)意“等話語(yǔ)不時(shí)出現(xiàn)在我的口中,它們?cè)诜e極肯定每位孩子的”閃光",讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程中的樂趣,感受到成功的喜悅,讓幼兒因?yàn)橘澷p而把學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)作愉快的享受。
    將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
    幼兒園大班我們?cè)谝黄鸾贪钙?/strong>
    1、在個(gè)別、小組活動(dòng)中運(yùn)用已有的排序經(jīng)驗(yàn)解決生活中的問題。
    2、關(guān)心周圍事物,感受幫助別人的快樂。
    1、各式花盆;
    2、繪畫板;
    3、畫有房子等背景的紙四張;
    4、幻燈片:樂樂來嘉定等。
    合作解決問題。
    一、欣賞與引疑:
    觀看幻燈:樂樂來嘉定(二)。
    ——“博樂廣場(chǎng)冷冷清清,我們可以做什么?”
    二、實(shí)踐與思考:
    1、討論:你打算怎么擺花盆?
    2、借助材料操作。
    3、交流擺花盆的方法及一共用了幾個(gè)花盆(提醒幼兒用已學(xué)過的按群數(shù)數(shù)的方法)。
    4、教師小結(jié)。
    三、遷移與創(chuàng)造:
    1、觀看幻燈:樂樂來嘉定(二)。
    ——引出問題:在我們周圍還有哪些地方需要我們?nèi)ゴ虬缒兀?BR>    2、幼兒說說議議。
    3、小組操作實(shí)踐(自由組合四人為一組,提出四個(gè)要求:為小組取名、為什么地方打扮、怎樣擺花盆、一共用了幾個(gè)花盆。)。
    四、交流與分享:
    1、觀看幻燈:樂樂來嘉定(二)。
    2、每組選一代表介紹本組成果。
    3、樂樂表?yè)P(yáng),為自己的小組設(shè)一個(gè)獎(jiǎng),進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
    生成活動(dòng)四、菠蘿標(biāo)志設(shè)計(jì)室。
    1、初步了解標(biāo)志的設(shè)計(jì)要求,嘗試用簡(jiǎn)單的圖案來設(shè)計(jì)標(biāo)志。
    2、大膽結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)標(biāo)志。
    1、小卡片、各色記號(hào)筆。
    2、簡(jiǎn)單的場(chǎng)景布置。
    1、幼兒自由選擇任務(wù)。
    2、合作完成。
    一、菠蘿標(biāo)志設(shè)計(jì)室開張了。
    討論;怎么畫標(biāo)志?標(biāo)志是一種什么樣的圖案/想告訴大家什么?
    二、設(shè)計(jì)方案:
    1、自由選擇任務(wù),自由結(jié)伴成四組各設(shè)計(jì)一種標(biāo)志圖。
    2、小組討論:哪些地方需要提醒大家的?提醒什么?需要向大家說明什么?
    3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。
    4、每組請(qǐng)代表介紹,并張貼在合適的地方。
    幼兒園大班我們?cè)谝黄鸾贪钙?/strong>
    一、活動(dòng)目標(biāo):
    1、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),合作制定合理的旅游計(jì)劃表,并按計(jì)劃準(zhǔn)備合適的旅游物品。
    2、在合作探索中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、空白計(jì)劃表3張、范例1張,“團(tuán)長(zhǎng)”牌3張。
    2、開飛機(jī)vcd,新疆、西藏、北京風(fēng)光圖片。
    3、旅游食品、用品、藥品、旅行包、旅行帽、導(dǎo)游旗等物品。
    三、活動(dòng)過程:
    1、激發(fā)旅游愿望。我們要準(zhǔn)備去旅游,旅游公司為我們提供了三條旅游線路,它們是新疆、西藏、還有北京,你們?nèi)タ催@三個(gè)地方的圖片介紹,看完后互相討論一下,你們準(zhǔn)備和誰一起去哪條線路旅游,你們?cè)龠x一個(gè)旅游團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。
    2、制定計(jì)劃,做好旅游準(zhǔn)備。
    (2)小結(jié):旅游要帶食品、藥品、用品、服裝。
    (3)我們來分組制定旅游計(jì)劃表,把大家都認(rèn)為要帶的物品畫在計(jì)劃表上。最后比一比、看一看,哪個(gè)團(tuán)合作制定的計(jì)劃表是最合適的。(幼兒分團(tuán)討論、記錄)。
    (5)小結(jié):旅游時(shí)帶的東西應(yīng)當(dāng)適量,帶得太少不夠吃,不夠用,帶得太多裝不下、背不動(dòng),玩起來也不方便。有些東西我們還可以帶錢去旅游點(diǎn)買。
    (6)結(jié)合科學(xué)的計(jì)劃表,給幼兒完整的印象。旅游食品要帶少量的水果、面包或快食面、水。藥品要帶一點(diǎn)感冒藥、肚子痛的藥、創(chuàng)可貼。用品要帶旅行包、餐巾紙、毛巾、牙膏、牙刷、小鏡子、頭梳、雨傘、杯子等。服裝要帶衣服、褲子、帽子、襪子、手套、圍巾等。
    3、實(shí)施計(jì)劃,準(zhǔn)備旅行物品。
    (1)三個(gè)旅游團(tuán)來比賽,看哪個(gè)團(tuán)能按計(jì)劃準(zhǔn)備,大家能互相幫助很快把物品整理好。
    (2)師評(píng)價(jià)各旅游團(tuán)整理情況,給每個(gè)團(tuán)獎(jiǎng)勵(lì)導(dǎo)游旗和旅游帽。
    (3)小結(jié):藥品、用品、服裝放在旅行包里,食品放在食品袋里,錢、銀行卡、手機(jī)、餐巾紙等這些小東西放在小包里,隨時(shí)拿放都很方便。
    4、放開飛機(jī)vcd,幼兒做開飛機(jī)律動(dòng)。現(xiàn)在請(qǐng)大家拿好自己的行李,帶上旅游帽,坐上飛機(jī)去旅游。我要開課請(qǐng)多指教。
    幼兒園大班我們?cè)谝黄鸾贪钙?/strong>
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.觀察、感知作品的著色特點(diǎn),感受作品的色彩美。
    2.嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的方法創(chuàng)作一幅作品。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    素描紙、水粉筆(小號(hào))、水粉色、調(diào)色盤、洗筆桶;彩砂紙紙、油畫筆。
    預(yù)設(shè)提問:
    1.畫家在這幅作品中花了什么?
    2.話中的物體是怎樣畫出來的?
    3.這幅作品帶給你什么感受?
    活動(dòng)過程:
    1.欣賞作品。
    (1)引導(dǎo)幼兒欣賞畫面內(nèi)容。
    引導(dǎo)重點(diǎn):有沒有輪廓線的情況下分辨出畫面表達(dá)的內(nèi)容。
    師:你在這幅畫中看到了哪些內(nèi)容?
    師:你覺得這是一幅表現(xiàn)什么的畫?
    師:這是法國(guó)畫家修拉的作品《落日的'風(fēng)景》。
    (2)引導(dǎo)幼兒感知作品創(chuàng)作的技法。
    引導(dǎo)重點(diǎn):觀察作品的筆觸和組合排列規(guī)律,感受點(diǎn)彩畫的繪畫風(fēng)格。
    師:這幅畫與我們平時(shí)畫的畫有什么不同?
    師:這幅畫遠(yuǎn)看和近看一樣嗎?有什么不同?
    師:近看全是用點(diǎn)組成的,沒有線條和大的色塊,遠(yuǎn)看可以見到完整、具體的形象,這樣的畫就叫做點(diǎn)彩畫。
    師:點(diǎn)彩畫和平時(shí)混合顏色畫的畫效果有什么不同?誰的色彩更強(qiáng)烈、更醒目?
    師:這些彩色的點(diǎn)是怎么排列的?
    引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察太陽(yáng)、數(shù)、土地等內(nèi)容各是按照怎樣的規(guī)律排列的。
    (3)討論。
    師:畫面中運(yùn)用最多的是哪種顏色,給你什么樣的感受?
    師:畫中的“樹”是用哪些顏色來表現(xiàn)的?太陽(yáng)呢?草地呢?
    師:畫家為什么不像我們用一種顏色來畫?
    師:多種顏色一起使用來畫一個(gè)物體,可以使這個(gè)物體色彩更加豐富;不同的物體用不同的色調(diào)來表達(dá),可以使畫面中的內(nèi)容更清楚和富有變化。
    2.創(chuàng)作。
    (1)創(chuàng)作引導(dǎo),主要讓幼兒體驗(yàn)點(diǎn)彩的繪畫方式。
    師:點(diǎn)彩畫是一種非常有意思的畫法,你也學(xué)著用點(diǎn)彩的方法畫一種富于你自己的畫吧。
    詢問個(gè)別幼兒,幫助其建立自己的想法。
    (2)幼兒創(chuàng)作,教師個(gè)別指導(dǎo)。
    提醒幼兒用有規(guī)律的點(diǎn)構(gòu)成畫面,注意色彩的豐富與變化,不用線條和大面積的色塊。強(qiáng)調(diào)不同物體之間要用不同色調(diào)來加以區(qū)別。
    3.作品評(píng)價(jià)。
    (1)欣賞色點(diǎn)排列有序、輪廓清晰的作品。
    (2)欣賞色彩既豐富又有變化的作品。
    (3)說說你最喜歡哪些作品?原因是什么?