演講稿的語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，讓聽(tīng)眾容易理解和接受。如何寫一篇成功的演講稿是每個(gè)演講者需要掌握的技巧。以下是一些成功演講者的經(jīng)典演講案例，希望能給你帶來(lái)靈感。
讀書(shū)演講稿初篇一
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家好！
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)像一條時(shí)空隧道，打開(kāi)它，就仿佛來(lái)到蓬萊仙境，與八仙共同交流，又仿佛來(lái)到七個(gè)小矮人的住處，與他們一起載歌載舞。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)讓我知道了什么是善、惡、美、丑。當(dāng)白雪公主逃脫了惡人的詭計(jì)，我禁不住大聲叫好；當(dāng)神農(nóng)氏重獲新生，我快樂(lè)無(wú)比；當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局，我懸著的心才漸漸平靜。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)讓我開(kāi)闊眼界，讓我知道了愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)重重磨難，失敗了兩千多次，終于發(fā)明了電燈，它讓我知道了不屈不撓、鍥而不舍的海倫凱勒，它讓我知道了貝多芬優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的月光曲的由來(lái)，讀書(shū)似嗅著春季的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，聽(tīng)著夏季的雷鳴雨飄看著秋季的梧桐落葉，欣賞著冬季的冰封雪雕。
讀書(shū)，是一種享受，更是一種快樂(lè)。捧起它，是圣潔的，翻開(kāi)它，是萬(wàn)能的，閱讀它，是美妙的，擁有它，我們就擁有了整個(gè)世界！
雄鷹要到寬闊的碧空中搏擊風(fēng)雨，魚(yú)兒要到無(wú)邊無(wú)際的海洋里劈波斬浪，我也要到豐富的書(shū)籍里去獲取精神食糧！“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！蓖瑢W(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人，成為祖國(guó)21世紀(jì)的高素質(zhì)的建設(shè)者吧！
“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話?！蔽蚁耄翰粣?ài)讀書(shū)的人，是不可能理解這句話的真諦的。我愛(ài)上讀書(shū)，還得從小說(shuō)起，六歲時(shí)，我就學(xué)完了所有的拼音，盡管學(xué)得比較扎實(shí)，但要想讀一連串拼音還是感覺(jué)力不從心，所以，讀拼音讀物就感覺(jué)很累。我的媽媽特別有耐心，只要一有空，準(zhǔn)會(huì)坐在旁邊陪著我一起讀。有時(shí)候，讀完一句話，都要花上好長(zhǎng)時(shí)間，讀了后面的就忘了前面的。我多么希望媽媽能讀給我聽(tīng)啊！可是媽媽總是說(shuō)：“如果你自己能看了，就隨時(shí)隨地可以看。拼音讀得多了，自然就熟練了?！痹趮寢尩墓膭?lì)和鞭策下，我就學(xué)著自己讀帶有拼音的書(shū)籍，有時(shí)看完一本小人書(shū)要半天時(shí)間，可我總是饒有興致地讀著。因?yàn)樗俣嚷３Ｒ槐緯?shū)讀完，里面講些什么都記不清了。這時(shí)媽媽就建議我再看一遍。果然，讀第二遍速度快了許多，而且書(shū)里的內(nèi)容也清晰起來(lái)。我喜出望外，立刻投入到了下一本書(shū)的閱讀中。就這樣，我讀的拼音讀物越來(lái)越多，也越來(lái)越厚。《伊索寓言》、《安徒生童話》、《成語(yǔ)故事》、《一千零一夜》，我都喜歡。每讀完一本書(shū)，我都受益匪淺。后來(lái)，隨著識(shí)量的增加，我的閱讀范圍越來(lái)越廣，文學(xué)類的、百科類的，歷史叢書(shū)，小說(shuō)故事，只要能讀懂的，我都愛(ài)看。小說(shuō)教給我做人的道理，詩(shī)歌喚起我對(duì)美好生活的追求，童話讓我感受到美與丑、真與假……《三國(guó)演義》中諸葛亮的運(yùn)籌帷幄讓我佩服得五體投地，《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾？柯察金的精神激勵(lì)我在困難面前不退縮，我也曾為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，《哈里波特》把我?guī)нM(jìn)了魔幻世界，讓我明白每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，重要的是要學(xué)會(huì)相信自己；《上下五千年》陪伴我進(jìn)入歷史的長(zhǎng)河，走過(guò)一個(gè)個(gè)朝代，懂得了"以人為鑒，以史為鏡"的道理；懸梁刺股、鑿壁偷光的故事更是激勵(lì)我盡情地遨游于書(shū)的海洋中。
就這樣，我和書(shū)結(jié)下了不解之緣，雙休日，我喜歡泡在新華書(shū)店里或者一個(gè)人關(guān)在家中，在書(shū)中靜靜地遨游、徜徉……每天中午半小時(shí)的午閱時(shí)間，更是讓我如魚(yú)得水；平時(shí)做完作業(yè)，我準(zhǔn)會(huì)一頭扎進(jìn)書(shū)堆。我的枕邊，也不忘放上一本書(shū)，臨睡前都要看上一會(huì)兒。有時(shí)連上廁所都要帶上一本書(shū)，媽媽說(shuō)我是名副其實(shí)的“小書(shū)迷”了。
其實(shí)，我愛(ài)讀書(shū)，離不開(kāi)媽媽的熏陶。平時(shí)，我做作業(yè)時(shí)，媽媽準(zhǔn)會(huì)坐在一旁。她的手中，不是一本新買的《讀者》，就是一份當(dāng)天的《揚(yáng)子晚報(bào)》，有時(shí)見(jiàn)媽媽看書(shū)出神，我都不忍心打擾她呢。我家里藏書(shū)也很豐富，每年，媽媽都會(huì)幫我買幾套新書(shū)。我自己也買，學(xué)校里每次的舊書(shū)交易會(huì)，我都會(huì)拿出平時(shí)舍不得花的零用錢買上幾本；每學(xué)期老師布置買必讀書(shū)目的時(shí)候，我不忘讓媽媽多買幾本；生日時(shí)，爸爸媽媽不用問(wèn)我，就知道我渴望得到的一定是書(shū)。所以在我家的一排大書(shū)柜里，從小小的、薄薄的帶拼音的小兒讀物到大大的、厚厚的百科全書(shū)，應(yīng)有盡有。這學(xué)期，學(xué)校圖書(shū)室的開(kāi)放，又給我們充實(shí)了書(shū)源，只要我愿意讀，就不愁沒(méi)書(shū)看了。
讀書(shū)，使我的理解能力、寫作能力逐漸提高。一段陌生的文，人家二十分鐘能背出，我就能在十五分鐘內(nèi)搞定。是書(shū)，打開(kāi)了我心靈的窗戶，讓我看到了廣闊的世界，看到了銀河外的星體，看到了明天和未來(lái)；是書(shū)，使我學(xué)會(huì)了莊嚴(yán)地思考，盡情地歡樂(lè)，讓我的每一天都變得豐富與充實(shí)。
讀書(shū)演講稿初篇二
親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：
大家好！我演講的題目是《我讀書(shū)我快樂(lè)》。
十四年前，我赤裸裸地來(lái)到這個(gè)世界，想要去觸碰靈魂的世界；像是流轉(zhuǎn)的星辰，美麗的花朵開(kāi)在清晨。今天，我站在這里，攜著一位良師、一位益友，喚他一聲書(shū)籍，連嘴角都在上揚(yáng)！
讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在“好讀書(shū)，不求甚解?！眻?zhí)一小卷，尋覓享受。哪怕文章生澀，苦悶，那一個(gè)個(gè)文字足以讓你感到越發(fā)可愛(ài)。一段段話語(yǔ)，一筆筆勾描，就能喚醒靈魂的共鳴。不追究一詞一句，不在于情節(jié)內(nèi)容，只求在這繁華熙攘的城市中貪得一方桃源。去品一節(jié)小詩(shī)的神韻，去聽(tīng)一篇散文的飄逸，去嘗一本小說(shuō)的酸甜……就像大海里泛著的小舟，不知道何時(shí)能抵岸，卻戀上了海的深藍(lán)，就像那年無(wú)知的你我，還只會(huì)呀呀吟哦。但已明了插畫上的純凈。這就是我的快樂(lè)。
讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在“書(shū)猶藥也，善讀者之可以醫(yī)愚?！背砷L(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，如果不讓腳步飛翔，那就讓思想插上翅膀。從《十萬(wàn)個(gè)為什么》到《百科全書(shū)》，從《伊索寓言》到《成語(yǔ)故事》，隨著年齡的增長(zhǎng)，單薄的個(gè)體變得豐滿，簡(jiǎn)單的思維變得豐富，更向往喧囂的世界變得返璞歸真。我讀朱自清，樂(lè)在不食嗟來(lái)之食的英雄氣概；我讀徐志摩，樂(lè)在康橋上的一縷縷情思；我讀雨果，樂(lè)在對(duì)黑暗勢(shì)力的憎恨……這就是我的快樂(lè)。
讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在“在別人思想的幫助下，建立自己的思想?！蓖高^(guò)這扇窗，我看見(jiàn)了你我，看見(jiàn)了泱泱華夏五千年來(lái)的精髓，看見(jiàn)了遠(yuǎn)古的石塊碰撞的火花，看見(jiàn)了秦始皇統(tǒng)一天下的文籌武略，看見(jiàn)了拿破侖在滑鐵盧的最后一戰(zhàn)……什么個(gè)腐朽，什么個(gè)封建，都被書(shū)籍給打破、打破，禁錮人類千百年的無(wú)知，也都被書(shū)籍給燒毀，燒毀！他是風(fēng)、是雨、是閃電，是思想的火，是無(wú)形的劍，刺痛人們的神經(jīng)！這就是我的快樂(lè)。
親愛(ài)的朋友，伸出你的手來(lái)，執(zhí)著書(shū)扉，滋潤(rùn)你干渴的靈魂，指明人生前進(jìn)的方向，讓我們以書(shū)為友，見(jiàn)證屬于我們的快樂(lè)！
讀書(shū)演講稿初篇三
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
書(shū)是人類的朋友。我是一位喜歡讀書(shū)的女孩。在廣范的課外閱讀中，我體會(huì)了幾點(diǎn)，希望可以和大家一起分享。
首先，要選一本自已感興趣的書(shū)。有趣的書(shū)帶給我的是享受、是快樂(lè)。比如我最喜歡看的《淘氣包馬小跳》，書(shū)中精彩的故事情節(jié)，總讓我有一口氣看完的沖動(dòng);書(shū)中描寫的趣聞趣事，常常把我逗得哈哈大笑。
第二、我覺(jué)得多閱讀課外書(shū)，可以學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識(shí)。比如讀《淘氣包馬小跳之尋找大熊貓》中，我學(xué)到竹子開(kāi)花就意味著死亡;海拔越高氣溫就越低。讀《小達(dá)爾文環(huán)球日記之大西洋》我知道了，小丑魚(yú)其實(shí)長(zhǎng)得很漂亮，只是因?yàn)樯砩系幕y像京劇里丑角的臉;而美人魚(yú)其實(shí)是一種海牛，它的長(zhǎng)相卻不敢恭維。
第三、閱讀課外書(shū)，會(huì)發(fā)現(xiàn)許多好詞、好句、好段，把這些記錄下來(lái)，為以后寫作文提供知識(shí)儲(chǔ)備。我在發(fā)現(xiàn)這些好詞、好句、好段時(shí)，會(huì)將書(shū)折個(gè)小角，然后拿一支鉛筆，在下面畫線。等到這本書(shū)讀完后，再將這些好詞、好句、好段抄下來(lái)。這樣既不影響我看書(shū)的激情，又不錯(cuò)過(guò)精髓。
另外，我發(fā)現(xiàn)閱讀還可以幫助認(rèn)字。當(dāng)遇到不認(rèn)識(shí)的字的時(shí)候，我是這樣做的：先看下這個(gè)字有沒(méi)有影響到讀懂故事內(nèi)容，不影響的就先不管它，或許看完后面的文字就明白意思了。實(shí)在不行的，就問(wèn)下身邊的長(zhǎng)輩或查字典。這樣我就又多認(rèn)了很多字。
總之，我認(rèn)為讀書(shū)不僅能收獲更多的知識(shí)，更重要的是，讀書(shū)是一件非常快樂(lè)的事。
讀書(shū)演講稿初篇四
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
培根說(shuō)：讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。讀書(shū)是一種樂(lè)趣，一種享受，一種品質(zhì)的`變化。讀書(shū)使人開(kāi)茅塞，得新知，養(yǎng) 性靈。因?yàn)闀?shū)中有著廣闊的世界，書(shū)中有著不朽的精神。滄海變桑田，物換轉(zhuǎn)星移，唯有書(shū)能經(jīng)受住歲月的磨蝕并與世長(zhǎng)存。千百年來(lái)人類的文明正是有了書(shū)的記載，才使后人踩在前人的肩膀上不斷前進(jìn)。閱讀憾人心弦的名著作品，使我們每個(gè)人親炙偉大的性靈教化，吸收超越生老病死的智慧精華，讓目光投向廣闊的時(shí)空，讓心靈溝通過(guò)去和未來(lái)。
我是一名從小就喜歡閱讀的女孩，但由于家住貧困落后的牛營(yíng)子大山溝里，父母又都沒(méi)有文化，閱讀對(duì)于我來(lái)說(shuō)只是一種渴望，看到城里的姑媽的孩子來(lái)我家還帶著連環(huán)畫冊(cè)，我就像饞貓見(jiàn)了小魚(yú)，如饑似渴，想盡一切辦法博得他們的喜歡，目的就是看到他的畫冊(cè)，走時(shí)能讓姑媽把書(shū)留給我，后來(lái)姑媽也給我買書(shū)，可這根本滿足不了我的閱讀欲望。
上小學(xué)了，我們的學(xué)校圖書(shū)室有書(shū)，可那是放在書(shū)架上的書(shū)，我曾多少次站在圖書(shū)室的外邊，夢(mèng)寐那些書(shū)屬于我，屬于我的閱讀時(shí)間。老師了解了我的心思，借書(shū)給我，但我讀書(shū)很慢，要很長(zhǎng)時(shí)間才能讀一本書(shū)，一年下來(lái)讀不了幾本書(shū)。直到去年我上初中了，我終于第一次有了專職的語(yǔ)文教師，每周有了兩節(jié)閱讀課，學(xué)校也有了大的圖書(shū)室。我們不但課上閱讀，課下老師還領(lǐng)我們閱讀名著，教室還有了圖書(shū)角，語(yǔ)文老師要求我們不再吃零食，每周省下的十元錢用來(lái)買書(shū)，特別是我們學(xué)校的語(yǔ)文閱讀課采用的是高效閱讀程序，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，我的閱讀速度提高了。高效閱讀成了我獲取知識(shí)的加速器，在閱讀中獲取知識(shí)，在高效中提高數(shù)量，在理解中獲得質(zhì)量。高效閱讀改變了我的生活，他讓我走進(jìn)了快車道，我保留了大山女兒的淳樸，又有了讀書(shū)人的文雅。
幾個(gè)月來(lái)，我閱讀了《繁星春水》《泰戈?duì)栐?shī)選》《愛(ài)的教育》《昆蟲(chóng)記》《童年》《魯賓孫漂流記》《水滸傳》等，今年暑假將讀完《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《西游記》。
特別是《泰戈?duì)栐?shī)選》中所表達(dá)的對(duì)真、善、美的追求，對(duì)假、惡、丑的嘲諷，不僅啟迪了我們的智慧，陶冶了我們的情操，還鍛煉了我們的意志，他讓我遠(yuǎn)離塵世的浮華，去尋找那份心靈的寧?kù)o?？梢哉f(shuō)每一首詩(shī)都是充滿人生哲理的，富含幻想和追求的華美樂(lè)章，都是滋潤(rùn)我心田的雨露瓊漿。
記得去年秋天，一個(gè)秋風(fēng)掃落葉的上午，我們?cè)趯W(xué)習(xí)以“生命”為話題的第二單元時(shí)，老師讓我們探究生命的意義，我回答：“生命是無(wú)可替代的，生命停止，生命的意義也就停止了?！崩蠋煕](méi)有評(píng)價(jià)，只是笑了笑。那天下午，高效閱讀課上，我們讀了《永生的眼睛》，我才恍然大悟：原來(lái)生命不僅是自己擁有，也不僅僅可以延續(xù)，生命的意義更在于奉獻(xiàn)。
在寒風(fēng)刺骨的冬天，書(shū)給了我火爐般的溫暖； 在烈日烘烤的夏天，書(shū)給了我冰激凌般的涼爽； 在萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，書(shū)為我播下理想的種子； 在天高氣爽的秋天，書(shū)為我收獲豐滿的果實(shí)。
讀書(shū)讓我變了，我不僅擁有了知識(shí)，我也擁有了善良的心靈，我會(huì)為丑小鴨加油，我會(huì)為賣火柴的小女孩祈禱，我會(huì)為赤兔馬贊嘆，我會(huì)為貝多芬傷感課堂上我的語(yǔ)言不再苦澀，校園里看不到我瘋跑的身影，家里我不在與弟弟爭(zhēng)執(zhí)我大氣了，我學(xué)會(huì)了包容，我學(xué)會(huì)了無(wú)私我要塑造一個(gè)全新的我，知識(shí)與理性，快樂(lè)與陽(yáng)光的我！
愛(ài)書(shū)吧！書(shū)會(huì)改變我們的生活，書(shū)會(huì)帶領(lǐng)我們走進(jìn)一個(gè)神奇的世界！
我的演講完畢，謝謝大家！
讀書(shū)演講稿初篇五
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!高爾基曾說(shuō)過(guò)，我撲在書(shū)上就像饑餓的人撲在面包上?？梢?jiàn)再大的文人不讀書(shū)也是不行的。
我嘛，小小的眼，小小的嘴，樣貌沒(méi)什么超群的，但我有一種特大的愛(ài)好就是讀書(shū)。
上一年級(jí)時(shí)就是不愛(ài)讀書(shū)，在我眼里書(shū)像魔鬼一樣無(wú)時(shí)無(wú)刻不纏繞著我。可在二年級(jí)時(shí)我對(duì)書(shū)的看法來(lái)了個(gè)一百八十度大反轉(zhuǎn)，為什么呢?還是從那件事開(kāi)始說(shuō)起。
一天晚上我又一次很不情愿地坐在書(shū)桌旁看起了書(shū)?？粗粗揖骨椴蛔越昂艉簟贝笏饋?lái)，不用說(shuō)，媽媽在耳朵像狼一樣，我即刻被俘獲了，她二話不說(shuō)就揪起我的耳朵。我呢?多人的美夢(mèng)中被驚醒了。耳邊又一次響起了她那如雷鳴一般暴烈的怒吼聲，但大家不用擔(dān)心我，我有絕招——左耳進(jìn)右耳出。就這樣我禁止不知覺(jué)地占在那近兩個(gè)小時(shí)。后來(lái)，我還得感謝“水大俠”救了我，要不是俺老娘口渴了，她還不會(huì)這么輕易我呢。夜里我又做了個(gè)夢(mèng)，天哪，我成做夢(mèng)大王了嗎?午睡做一個(gè)，時(shí)我看書(shū)睡覺(jué)時(shí)做一個(gè)，現(xiàn)在又做一個(gè)，啊!好了，好了，我先說(shuō)這個(gè)夢(mèng)吧，夢(mèng)中，我見(jiàn)到了大作家曹文軒，我一秒暈過(guò)去三次，后來(lái)問(wèn)他：“你為啥那愛(ài)讀書(shū)?他微微一笑：因?yàn)闀?shū)是另一個(gè)世界，它會(huì)教會(huì)我們?cè)S多的知識(shí)，也會(huì)給我們帶來(lái)許多快樂(lè)。說(shuō)完他了，我也醒了?；叵胫莻€(gè)夢(mèng)，是上天給予我的衷告嗎?想著想著，我情不自禁止地走到書(shū)桌旁，拿起了一本書(shū)，看起來(lái)。
媽媽下班回到家“啊”大叫了一聲，把我從書(shū)的世界拉了回來(lái)，我正想對(duì)媽媽發(fā)火呢，可我看到媽媽的那表情，我立刻嚇了一跳，忙問(wèn)怎么了!我媽媽趟過(guò)來(lái)摸了摸我的頭說(shuō)：沒(méi)發(fā)燒呀，等等，沒(méi)發(fā)燒我女兒彼會(huì)自動(dòng)看起書(shū)，而且一看是三個(gè)多小時(shí)，啊!女兒你是不是被惡鬼纏身了!
我忍不住哈哈大笑，說(shuō)：媽，我，你女兒貨真價(jià)實(shí)。我告訴了媽媽我的那個(gè)夢(mèng)，媽媽也漸漸松了一口氣。
從此以后，書(shū)，幾乎對(duì)我來(lái)說(shuō)比親娘老子還要親，書(shū)的那個(gè)世界徹底將我俘獲了，甚至連睡覺(jué)之前也在看書(shū)，啊!你問(wèn)我書(shū)像什么!一聽(tīng)你問(wèn)這問(wèn)題就肯定沒(méi)認(rèn)真看過(guò)書(shū)，好了，告訴你吧，書(shū)……像天堂……一個(gè)神秘、新奇，能徹底將人俘虜?shù)奶焯?。天?那我們不死了嗎?什么什么?天堂只是一個(gè)比喻，告訴你，讀書(shū)的感覺(jué)很美，同時(shí)也很妙。
讀書(shū)演講稿初篇六
各位老師，各位同學(xué)：
大家好！今天我演講的題目是：熱愛(ài)讀書(shū)。
它給了我堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏的意志；但我最喜歡的還是讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)是人類傳播文化的使者，是我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)的源泉，是我們成長(zhǎng)中必不可少的營(yíng)養(yǎng)。
如果沒(méi)有書(shū)，世界將不會(huì)那么精彩，我們的思想也不會(huì)那么開(kāi)闊，如果沒(méi)有書(shū)，我們的頭腦就會(huì)像干枯的樹(shù)木，沒(méi)有一點(diǎn)兒生機(jī)。
童話是我親密的伙伴，我羨慕白雪公主的美麗與善良，敬佩賣火柴的小女孩、丑小鴨它們那頑強(qiáng)不屈的精神。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，是人類進(jìn)步的階梯，是她開(kāi)闊了我們的視野，豐富了我的生活，是她幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步，書(shū)是快樂(lè)的源泉，是她，帶給我幸福。
同學(xué)們，請(qǐng)熱愛(ài)讀書(shū)吧！我的演講完畢，謝謝大家！
讀書(shū)演講稿初篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好!我今天國(guó)旗下講話的.題目是《以讀書(shū)為榮、以讀書(shū)為樂(lè)》。
開(kāi)學(xué)初，學(xué)校敬校長(zhǎng)就提出了讀好書(shū)寫好字做好操的三特色教育。相信有些同學(xué)們會(huì)認(rèn)為讀書(shū)很累，很苦。其實(shí)，如果同學(xué)們換一種心情、換一種方式去讀書(shū)，比如帶著興趣去讀，帶著好奇去讀，帶著疑問(wèn)去讀，你就會(huì)被書(shū)中的知識(shí)吸引，被書(shū)中的情節(jié)感動(dòng)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書(shū)其實(shí)是一種享受，一種幸福!
書(shū)是人類永恒的朋友。它是糧食，滋潤(rùn)我們的精神生活;它是航標(biāo)，指引我們沿著正確的方向前進(jìn);它又是源泉，帶給我們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的力量。對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，自身命運(yùn)的改變就是從讀書(shū)開(kāi)始的。
對(duì)于九年教育階段的我們來(lái)說(shuō)，讀書(shū)的生涯才剛剛開(kāi)始。除了課本以外我們每個(gè)人家里都有很多優(yōu)秀書(shū)籍，它是我們成長(zhǎng)的第一任良師，我們學(xué)校圖書(shū)室有大量適合我們讀的書(shū)籍，它為我們的成長(zhǎng)注入了更多的能量，學(xué)校為我們提供了這樣有利的條件，我們一定要好好讀書(shū)，做一個(gè)真正讀書(shū)人，為此，我對(duì)大家發(fā)出以下四個(gè)一的倡議：
1、每天堅(jiān)持讀有益課外書(shū)一小時(shí);。
2、每天上好每一堂課;。
3、每周堅(jiān)持寫一篇讀書(shū)心得體會(huì)。
4、堅(jiān)持每天摘抄好讀好句、精彩片段。
日積月累，長(zhǎng)大了你就會(huì)成為一個(gè)知識(shí)淵博的人，成為國(guó)家的棟梁，我相信在站的每一位同學(xué)一定會(huì)做到的。
謝謝大家!
讀書(shū)演講稿初篇八
總希望自己的生命可以活得更精彩一些，生活可以浪漫點(diǎn)，但行云流水般的日子就這樣平淡無(wú)奇地過(guò)去。
生活像一張無(wú)形的網(wǎng)，令人窒息。茫茫人海，雖不乏智者，但知音難覓啊!有誰(shuí)能知我內(nèi)心的苦悶?誰(shuí)會(huì)聆聽(tīng)我的心事?誰(shuí)又會(huì)不厭其煩為我指點(diǎn)迷津?我想，只能從“書(shū)”中去尋求答案了!
心靈受到觸動(dòng)，難免會(huì)讓思想活躍起來(lái)浮想聯(lián)翩，流淌著一種祈盼和渴望。
人，需要思考。書(shū)，能幫助我們思考。
書(shū)，是我們生命的良師益友。讀書(shū)，使我們遠(yuǎn)離喧鬧的世界、擺脫掉俗事，走進(jìn)智慧的王國(guó)。于寧?kù)o中品味，或讀或思，一字一句，一頁(yè)一篇，匯成知識(shí)的海洋，惠澤著每一顆渴求上進(jìn)的心。
于是，我書(shū)櫥里的書(shū)日漸多了起來(lái)，閑時(shí)常拿出來(lái)翻閱。打開(kāi)它，字里行間清晰閃現(xiàn)出一種精神、一種藝術(shù)、一種欣喜、一種感受、一種慰藉。“開(kāi)卷有益”!從中不斷地積累知識(shí)，不斷地拓展視野，提高自己，以彌補(bǔ)自己的先天不足。
在書(shū)林中漫步，深刻體會(huì)到書(shū)中的魅力所在。
讀著，讀著，盡可傾聽(tīng)作者在那字里行間靈魂撞擊的聲響，或與書(shū)中的人物一道在喜悲中歡笑和流淚，更能體味出人生的深?yuàn)W與莫測(cè)。
讀著，讀著，心與境交融，任情感一瀉千里心潮澎湃，倘佯書(shū)中那五彩繽紛的.世界，領(lǐng)略智者的睿智、庸者的愚昧、戀人的心語(yǔ)、世態(tài)人情的冷暖、成功的喜悅、失敗的無(wú)奈。
我的靈魂仿佛經(jīng)受了一次全新的洗禮，也為生命平添了一分難得的厚重，能給我愉悅、借鑒、啟迪和力量，受益匪淺!
常讀書(shū)，既能慰藉人的靈魂，培養(yǎng)人的氣質(zhì)，豐富知識(shí)、陶冶情操、充實(shí)人生、激揚(yáng)斗志，在翰墨書(shū)香中激活和釋放自己的潛能，在字里行間展開(kāi)生命的見(jiàn)證與思索;又可使自己變的聰慧、成熟、睿智、豁達(dá)。
書(shū)讀得越多，使我更明徹透悟了高爾基說(shuō)的“熱愛(ài)書(shū)吧，這是知識(shí)的源泉，只有知識(shí)才是有用的，只有它才能夠使我們?cè)诰裆铣蔀閳?jiān)強(qiáng)，忠誠(chéng)和有理智的人”的深刻內(nèi)涵。
讀書(shū)，讓我的情感更加細(xì)膩，言談舉止更加優(yōu)雅，氣質(zhì)更加內(nèi)斂。只有多讀書(shū)，才能使自己“腹有詩(shī)書(shū)”而萌生寫的意念。
寫作，讓我學(xué)會(huì)了細(xì)心觀察和思考。
因此，喜歡對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)行冷靜的觀察、審視，讓原本愚鈍的目光變得更敏銳;讓原本麻木的心變得更加自信;也讓我懂得了怎樣更好地面對(duì)生活，充實(shí)自己。
書(shū)，為我的天空撐起了一片蔚藍(lán)，為我打開(kāi)了一扇光明的窗。而今，有書(shū)相伴，解讀其間深刻的哲理，我邁出了生命的低谷，詮釋著新的人生。
讀書(shū)演講稿初篇九
親愛(ài)的同學(xué)們，大家好!今天我演講的題目是《讀書(shū)吧，認(rèn)識(shí)更多高尚的朋友》。
你喜歡讀書(shū)嗎?我親愛(ài)的同學(xué)?請(qǐng)拿起對(duì)我們?nèi)松幸娴臅?shū)籍，走入書(shū)的海洋吧。因?yàn)樵谀抢铮銜?huì)開(kāi)闊視野、充實(shí)思想、豐富情感、改變?nèi)松?，更能讓我們尋找到一份不同以往的自信與理想。高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”通過(guò)讀書(shū)，我不禁收獲到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了許多做人的道理，更感受到了讀書(shū)的樂(lè)趣。
在讀書(shū)中，我逐漸領(lǐng)悟到了：從小到大過(guò)著小公主生活的我卻從沒(méi)有滿足過(guò)。當(dāng)我拿到大橘子時(shí)，就抱怨它酸;當(dāng)我拿到甜橘子時(shí)，又抱怨它小!賣火柴的小女孩那么可憐，她卻從沒(méi)抱怨過(guò)命運(yùn)的不公!而我呢!有親人寵著，生活那么幸福，卻總是不滿足。還有那次我在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇見(jiàn)了一道題不會(huì)做，我絞盡腦汁也想不出來(lái)，我心安理得的放棄了。和困難玩起了捉迷藏，最終困難把我捉住了。魯賓遜在那么艱苦的日子里，都沒(méi)有退縮過(guò)。
而我呢?只為了一道題就退縮了，以后我遇到困難和挫折時(shí)一定要勇敢努力和它做斗爭(zhēng)，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的一切，即使跌倒一百次，我也要一百零一次站起來(lái)!書(shū)是我們最忠誠(chéng)的朋友，時(shí)光不斷流逝，而書(shū)卻讓我們永葆青春，書(shū)會(huì)給我們帶來(lái)智慧，帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)陽(yáng)光，帶來(lái)力量!讓我們一起幸福地分享吧!謝謝大家!敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!我是五年級(jí)一班的xxxx。今天我演講的題目是《讀書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)》。如果我是一棵小樹(shù)，那么書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光，它照耀著我，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng);如果我是一只小鳥(niǎo)，那么書(shū)就是任憑我高飛的天空;如果我是一條小魚(yú)，那么書(shū)就是任我遨游的河流。
古今中外，有不少的愛(ài)書(shū)人士，他們寫出了家喻戶曉的名言。例如：周恩來(lái)說(shuō)的“為中華之崛起而讀書(shū)”，杜甫說(shuō)的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”高爾基說(shuō)的“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”記得小時(shí)候，晚上睡覺(jué)前，媽媽經(jīng)常給我講書(shū)上有趣的故事，聽(tīng)著聽(tīng)著，我慢慢地、不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)——在悠藍(lán)色的天空中，我仿佛成了一顆長(zhǎng)著翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)自己看書(shū)了，只要一有時(shí)間我就跑到圖書(shū)館，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園里采集花粉。
隨著時(shí)光的流逝，我一天一天的長(zhǎng)大，一本本書(shū)更是成了我形影不離的好伙伴，我捧起了童話故事，捧起了科幻小說(shuō)，捧起了百科全書(shū)，捧起了世界名著。在書(shū)里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有一個(gè)秘密：猿人是人類的祖先，恐龍高大可怕，遠(yuǎn)古時(shí)代人們鉆木取火……哦，世界原來(lái)這么奇妙!從《水滸傳》中，我結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江;在《三國(guó)演義》里，我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮;在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我吸取了戰(zhàn)勝困難的力量……書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí);書(shū)是快樂(lè)的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。書(shū)是冬日里的陽(yáng)光，帶給我春的溫暖;書(shū)是沙漠里的綠洲，給予我新的希望。就這樣，書(shū)陪伴我度過(guò)了一年[增]??一年，我在書(shū)香中漸漸成長(zhǎng)。
讀書(shū)，真好!同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書(shū)吧!擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天!古今中外，有不少的愛(ài)書(shū)人士，他們寫出了家喻戶曉的名言。例如：周恩來(lái)說(shuō)的“為中華之崛起而讀《小學(xué)生讀書(shū)演講稿》《演講稿》關(guān)于《演講稿》的文章《小學(xué)生讀書(shū)演講稿》正文開(kāi)始古今中外，有不少的愛(ài)書(shū)人士，他們寫出了家喻戶曉的名言。例如：周恩來(lái)說(shuō)的“為中華之崛起而讀書(shū)”杜甫說(shuō)的，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”高爾基說(shuō)的，“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。
記得小時(shí)候，晚上睡覺(jué)前，媽媽經(jīng)常給我講書(shū)上有趣的故事，聽(tīng)著聽(tīng)著，我慢慢地、不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)——在悠藍(lán)色的天空中，我仿佛成了一顆長(zhǎng)著翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)自己看書(shū)了，只要一有時(shí)間我就跑到圖書(shū)館，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園里采集花粉。
隨著時(shí)光的流逝，我一天一天的長(zhǎng)大，一本本書(shū)更是成了我形影不離的好伙伴，我捧起了童話故事，捧起了科幻小說(shuō)，捧起了百科全書(shū)，捧起了世界名著。在書(shū)里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有一個(gè)秘密：猿人是人類的祖先，恐龍高大可怕，遠(yuǎn)古時(shí)代人們鉆木取火……哦，世界原來(lái)這么奇妙!從《水滸傳》中，我結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江;在《三國(guó)演義》里，我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮;在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我吸取了戰(zhàn)勝困難的力量……書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí);書(shū)是快樂(lè)的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。
讀書(shū)演講稿初篇十
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
讀書(shū)的滋味在我看來(lái)是快樂(lè)的，是人世間最快樂(lè)的事情，也許你不是這么認(rèn)為的，但我是深有體會(huì)的。
看書(shū)不僅可以提高寫作水平和文學(xué)素養(yǎng)，還能陶冶情操，給人以心靈的滋潤(rùn)，讀書(shū)可以讓我們知曉一個(gè)又一個(gè)奇特的故事，進(jìn)入一個(gè)又一個(gè)不同的人物內(nèi)心世界，去感悟許許多多的道理。有利于將來(lái)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，每當(dāng)我們從書(shū)中感悟到道理的時(shí)候，我們就會(huì)感到無(wú)比的愉悅和自豪，這大概是愛(ài)讀書(shū)人的共性吧！
我對(duì)讀書(shū)是充滿渴望的，每當(dāng)我讀到書(shū)中的文字的時(shí)候，就像一個(gè)在廣闊無(wú)際的大沙漠里迷失了三天三夜的人，突然看到一口水井內(nèi)心是高興的，通過(guò)閱讀不同時(shí)期人的不同作品。我理解了他們豐富的內(nèi)心世界。將心比心，我能從書(shū)中，人物里面學(xué)到他們各自的優(yōu)點(diǎn)。
書(shū)籍能幫助我們的生活；可以做我們貼心的好朋友；可以讓我們?cè)谘刍潄y的世界中理出頭緒；可以教會(huì)我們?nèi)ト绾巫鹬厮耍沧鹬刈约?；還可以使我們從中獲得無(wú)比的快樂(lè)與自豪。同學(xué)們，一起來(lái)讀書(shū)吧！一起來(lái)享受閱讀的快樂(lè)滋味吧！
謝謝。
領(lǐng)導(dǎo)，老師們，同學(xué)們：
大家好!
小時(shí)候，我常生病，我有病在家休息時(shí)，總會(huì)讓媽媽買書(shū)給我看，有時(shí)聽(tīng)媽媽講故事，聽(tīng)著我便進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
上了三年級(jí)時(shí)，我要求媽媽給我買《三國(guó)演義》，媽媽不但不買，還把我訓(xùn)斥一頓。最后我下了決心攢起零花錢來(lái)，我買了下來(lái)，回家后趕緊藏了起來(lái)，以免讓媽媽發(fā)現(xiàn)，我盼望著假期的到來(lái)，這一天終于來(lái)了，于是我每天晚上找借口讀《三國(guó)演義》，我讀完三國(guó)厚啟發(fā)很大，后來(lái)我又讀了《紅樓夢(mèng)》，是我又增加一些知識(shí)。
這時(shí)已到了開(kāi)學(xué)了，我只能偶爾擠出一些時(shí)間來(lái)隨意翻翻，剛一翻起就想起三國(guó)中的人物，如劉備、關(guān)羽、張飛、孔明、徐庶、曹操、曹沖、孫權(quán)、周瑜、張昭等一些人物，是我永遠(yuǎn)不能忘懷。時(shí)間再多一些吧!有了充足的'時(shí)間讓我再多史書(shū)，讓我更了解一些知識(shí)吧!
謝謝大家!
讀書(shū)演講稿初篇十一
各位老師，各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家晚上好。
今天我的`題目是《讀書(shū)，我的生活》。
記得一年前，學(xué)校剛剛組織起以“書(shū)香校園”為主題的讀書(shū)會(huì)時(shí)，覺(jué)得自己作為一名新教師應(yīng)該參加?？墒钦f(shuō)真的，老師的工作很忙，忙得我一有時(shí)間就想躺在床上睡一覺(jué)，哪里還有時(shí)間能安下心來(lái)認(rèn)真的讀書(shū)。沒(méi)想到，參加讀書(shū)會(huì)以后，竟也“被逼著”讀了好幾本自己感興趣、不感興趣的書(shū)，像《現(xiàn)代教育技術(shù)》、《數(shù)學(xué)教育學(xué)》、《做最好的老師》、《告訴孩子，你真棒》等。
當(dāng)然，我并不是為了讀書(shū)而讀書(shū)，死讀書(shū)。我覺(jué)得看懂或者讀懂一本書(shū)并不重要，關(guān)鍵是否在讀的過(guò)程中產(chǎn)生問(wèn)題的聯(lián)想，而不是單純的書(shū)上說(shuō)是什么就是什么，沒(méi)有自己的主見(jiàn)。
在這個(gè)變得越來(lái)越豐富多樣和便利的世界，人生的歷程真正成為一個(gè)不斷選擇的過(guò)程。讀書(shū)也一樣，我們必須學(xué)會(huì)選擇，選擇讀什么書(shū)，什么時(shí)候讀書(shū)，怎樣讀書(shū)。讀和專業(yè)有關(guān)的書(shū)籍，能使我們專業(yè)有所進(jìn)步。讀各種各樣的其他書(shū)籍，能使我們知識(shí)豐富?！冬F(xiàn)代教育技術(shù)》、《數(shù)學(xué)教育學(xué)》、《義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》等書(shū)的閱讀使我的專業(yè)知識(shí)豐富起來(lái)。《做最好的教師》、《班主任工作》、《告訴孩子，你真棒》等書(shū)的閱讀讓我知道原來(lái)教書(shū)也可以這樣美好。
作為一名新教師。應(yīng)該結(jié)合教育教學(xué)工作實(shí)際來(lái)重知識(shí)，有選擇地閱讀一些提高教師自身教育教學(xué)能力的教育理論圖書(shū)。課程改革改變了原來(lái)的一切，要求在學(xué)習(xí)上，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生是主體，教師只是起從旁輔助、引導(dǎo)的作用，教育的重心已不再是教給學(xué)生固有的知識(shí)，而是培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新能力，作為教師只有及時(shí)地跳出學(xué)科本位思想的束縛，汲取最新科研成果，才能適應(yīng)新課程教育教學(xué)的需要和教育發(fā)展的需要。
新課程反映了社會(huì)對(duì)教師工作的質(zhì)的需求，教師必須隨著新課程所建立的學(xué)習(xí)方式改變自己的教學(xué)方式，而教學(xué)方式的變化是由教育觀念決定的，因此，我們教師應(yīng)盡快提高專業(yè)化水平，提高自身綜合素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀教育理論著作的學(xué)習(xí)。像各種教案、教參類的圖書(shū)應(yīng)該看，但不能形成依賴。有的教師看教案類圖書(shū)，不是學(xué)習(xí)、借鑒，而是照抄、照搬，圖方便，這不但不能提高我們的自身素質(zhì)，反而有害。
總之，要多讀書(shū)，讀好書(shū)，不僅僅要讀和專業(yè)有關(guān)的書(shū)籍，其他各個(gè)學(xué)科的書(shū)籍我們都應(yīng)該有所了解，只有對(duì)其他學(xué)科了解的人才能不斷豐富自己，才能使自己的素質(zhì)不斷提高，才能不斷的適應(yīng)當(dāng)今日新月異的社會(huì)，從而也更加能夠結(jié)合自己的專業(yè)特點(diǎn)發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，從而使自己更加專業(yè)化，從而取得成功。
讀書(shū)演講稿初篇十二
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
書(shū)，被我命名為“智慧之源”，因?yàn)橛械臅?shū)可以給我們?cè)黾釉S多知識(shí)……
書(shū)，被我命名為“智慧之源”，因?yàn)橛械臅?shū)可以給我們?cè)黾釉S多知識(shí)。
在有一年的暑假里，我發(fā)現(xiàn)了一本“中華上下五千年”全集冊(cè)，我吃力地把書(shū)搬到我的床上，打開(kāi)床頭燈，用力的把書(shū)翻開(kāi)，看完它的第一章，我就陶醉在這本書(shū)里了，于是我一頁(yè)，兩頁(yè)像匹餓狼 似的讀了起來(lái)。“盤古開(kāi)天地，劉備三清諸葛亮，劉盈棄位……”看著這些歷史文字，我更加陶醉了，看完之后，我的心靈好像經(jīng)過(guò)了歷史的一遍清洗。
上小學(xué)三年級(jí)時(shí)，時(shí)間已不允許我再讀那些圖書(shū)了，放學(xué)后，回到家，只能用指尖輕輕劃過(guò)以前讀過(guò)的那些有趣的書(shū)，像“湯姆。索亞歷險(xiǎn)記，瘋丫頭杜真子，童年，在人間，我的大學(xué)……”
從上小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，我的作文常常是全班之冠，作文還會(huì)被作為范文在班上朗讀，看到同學(xué)們用驚奇的目光看著我，我高興起來(lái)，心想：“讀書(shū)的好處真是太多了?！?BR> 有時(shí)，我只能用心再去回憶一遍以前所讀的好書(shū)，回憶自己喜歡的地方，讓自己開(kāi)心一下。
讀書(shū)的樂(lè)趣真多啊!
讀書(shū)演講稿初篇十三
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
大家好！
冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“好好讀書(shū)，好好讀書(shū)，好好讀書(shū)?！笔堑模x一本好書(shū)可以讓我們有自知之明，有所預(yù)期；讀一本好書(shū)，可以讓我們了解偉大的世界，了解人生的旅程；讀一本好書(shū)，可以讓我們“不以物喜，不以己悲”，從而達(dá)到自尊、自重、自信、自立、自強(qiáng)的境界。
當(dāng)然，閱讀也需要一定的方法。沒(méi)有辦法，就像航海時(shí)失去方向舵一樣。這怎么行？著名作家巴金有一種奇怪的閱讀方式，因?yàn)樗豢磿?shū)?？磿?shū)不看書(shū)真的是世界奇跡。這是怎么回事？巴金說(shuō)：“我第二次住院。每天午睡不到一個(gè)小時(shí)，我就下了床，坐在小沙發(fā)上，等著護(hù)士同志兩點(diǎn)來(lái)量體溫。我一動(dòng)不動(dòng)地坐著，但沒(méi)有打瞌睡。我的大腦不會(huì)休息。它在回憶我過(guò)去讀過(guò)的一些書(shū)和作品，仿佛它想在我的記憶完全衰退之前保留一些美好的東西?！痹瓉?lái)他的讀書(shū)方法就是坐在那里回憶自己讀過(guò)的書(shū)。這種方式有很多優(yōu)點(diǎn)，不受條件限制，還能從過(guò)去吸取教訓(xùn)，不斷從讀過(guò)的書(shū)里吸取精神力量，很神奇。但是，希望大家記住，不是每種方法都適合你。只有找到最合適的方法，你才能更有效地閱讀。
還有選書(shū)的小技巧。在選擇書(shū)籍之前，你必須知道這些書(shū)籍是否有益。例如，一些漫畫書(shū)僅供娛樂(lè)使用，不應(yīng)該經(jīng)常閱讀。否則，它不會(huì)傷害你。
同學(xué)們，說(shuō)“書(shū)有其金屋”是好的。在新世紀(jì)，我們應(yīng)該與好書(shū)為伍，與知識(shí)同行。只有這樣，我們才能成為國(guó)家的棟梁。
最后，希望這次活動(dòng)能讓我們更加熱愛(ài)閱讀，在書(shū)海中自由旅行！
謝謝大家！
讀書(shū)演講稿初篇十四
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
我喜歡打開(kāi)書(shū)時(shí)墨水的味道。
在一個(gè)寧?kù)o的早晨，在一個(gè)悠閑的午后，在夕陽(yáng)下，一杯清茶，一縷書(shū)香。把家庭看做一盞燈，靜靜地照亮我們生活的每一個(gè)角落，直到我們淚流滿面；人生如棋，在無(wú)常的人生中抱著平常心，在平凡的事物中感受著深情。這些美麗的方塊字，在我的世界里留下了多么明亮！
我喜歡讀很多書(shū)，比如小說(shuō)、散文、童話、詩(shī)歌、漫畫，這些都是我最喜歡的。看著童話，腦海中想象，在夢(mèng)幻仙境中歡笑；讀詩(shī)，我在曲折的心上前行；散文，我在詩(shī)意的天空中旅行；放松點(diǎn)，我看漫畫，從中可以學(xué)到一點(diǎn)東西。在書(shū)的芬芳中，我長(zhǎng)大了，快樂(lè)了。
書(shū)是我的伴侶，也是我的知己。我把它放在懷里，它把我放在心里，我不忘記對(duì)方。
我最喜歡的是楊的作品。我喜歡她輕松幽默的風(fēng)格。她的話似乎在和你聊天。她能把每個(gè)角色寫得栩栩如生。那個(gè)《笨女孩安琪兒》讓我一口氣讀了三四遍，每次讀完都哈哈大笑，仿佛面對(duì)的不是一本書(shū)，而是一個(gè)能解釋事情的人?！侗颗茬鲀骸份p快的口語(yǔ)描述讓我身心一跳。
一本書(shū)就是一根棒棒糖，每讀一遍書(shū)中的單詞和短語(yǔ)，你就有了新的認(rèn)識(shí)，就像每咬一口棒棒糖，甜甜的糖汁就出來(lái)了；書(shū)是苦澀的巧克力。當(dāng)你讀一本書(shū)時(shí)，你的心會(huì)平靜下來(lái)。就像在心煩的日子里咬幾口苦澀的巧克力，你全身的煩躁就會(huì)消失；書(shū)就是冰淇淋。如果初看不懂，可以靜心品味，會(huì)突然變得清澈，就像當(dāng)初無(wú)色無(wú)味的水。經(jīng)過(guò)加工和冷藏后，它們可以是甜的和令人愉快的。
書(shū)是路燈，讀多了書(shū)，心里的路就會(huì)寬闊明亮；書(shū)是路牌，在你迷茫的時(shí)候指引你，為你一路挑香；書(shū)是驛站，你可以在那里放松。書(shū)不會(huì)走，但它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在督促你思考。
在充滿筆墨的文字里，我行走，成長(zhǎng)，快樂(lè)！
讀書(shū)演講稿初篇十五
第八次舉辦了學(xué)校讀書(shū)節(jié)，每年讀書(shū)節(jié)都會(huì)有小朋友陪同看書(shū)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督下，看書(shū)，寫讀書(shū)筆記。每次讀書(shū)節(jié)后都能感受到自己的進(jìn)步。今年的讀書(shū)節(jié)獨(dú)樹(shù)一幟，校長(zhǎng)贈(zèng)書(shū)活動(dòng)贏得了老師們的一致好評(píng)。是因?yàn)槭切ｉL(zhǎng)送的禮物?？磿?shū)更有動(dòng)力，也更好玩。與往年相比，今年的讀書(shū)節(jié)收獲更多。
好像在師范學(xué)校學(xué)美術(shù)和在工作單位教課完全是兩碼事。但是教好不是一門藝術(shù)嗎？每次看到書(shū)中的某個(gè)片段，我就不斷反思自己，反思自己對(duì)學(xué)生的態(tài)度，對(duì)家人的態(tài)度。我感嘆自己太平凡了，沒(méi)有一雙發(fā)現(xiàn)學(xué)生長(zhǎng)處和潛力的眼睛。平凡無(wú)一雙巧手，引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的世界。
2、看了前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》這本書(shū)，受益匪淺。其中“教孩子利用空閑時(shí)間”的建議讓我印象深刻。盧梭的“寓教于樂(lè)”總是讓我困惑，我常常想：學(xué)生怎樣才能在學(xué)習(xí)中感到快樂(lè)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)？在社會(huì)要求學(xué)校減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，我們也呼吁家長(zhǎng)減輕孩子的負(fù)擔(dān)?，F(xiàn)在是他們對(duì)世界充滿好奇的時(shí)代，也是他們積極向上、樂(lè)此不疲的時(shí)代。如果每個(gè)家長(zhǎng)都能正確對(duì)待自己不成熟的問(wèn)題，欣賞自己稚氣未脫的行為，給自己更多“最寶貴的財(cái)富”，相信每個(gè)童年都會(huì)在記憶中豐富多彩。
3、閱讀《簡(jiǎn)單語(yǔ)文不簡(jiǎn)單》，了解教師在實(shí)施教學(xué)任務(wù)前必須有目標(biāo)感。目標(biāo)是要求，目標(biāo)是方向。所以教學(xué)目標(biāo)要簡(jiǎn)潔。在一節(jié)語(yǔ)文課中，我希望學(xué)生獲得什么知識(shí)，提高什么能力，注意什么情感體驗(yàn)，都要在教學(xué)目標(biāo)中體現(xiàn)得很清楚。充分發(fā)揮目標(biāo)在教學(xué)中的導(dǎo)向、調(diào)節(jié)和檢驗(yàn)作用，讓目標(biāo)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。
“語(yǔ)文課要有一條線而不是一條大線”。誠(chéng)然，語(yǔ)文教學(xué)涉及到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、詞、句、篇，在“工具性”和“人文性”之間有很多討論。但是一節(jié)踏實(shí)的語(yǔ)文課，就像書(shū)上說(shuō)的“讀、寫、寫、讀”。實(shí)現(xiàn)在教學(xué)設(shè)計(jì)中是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的詞，讓語(yǔ)文課沒(méi)有語(yǔ)文和非語(yǔ)文的東西。
4、在課堂上，有些人經(jīng)常覺(jué)得課堂時(shí)間不夠，有時(shí)無(wú)法完成教學(xué)任務(wù)。綜上所述，最大的問(wèn)題在于教學(xué)缺乏清晰性和直接性，有時(shí)簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化，有時(shí)說(shuō)話超出了學(xué)生的理解水平，有時(shí)削弱了教材的清晰性，往往汗流浹背卻達(dá)不到預(yù)期的效果。看了《有效教學(xué)方法》，啟發(fā)很大。我認(rèn)為，教師要想將精心準(zhǔn)備的課程付諸實(shí)踐，并成功地將教學(xué)原則應(yīng)用于課堂教學(xué)，還必須滿足上好一堂課的一些基本要求：目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，內(nèi)容正確，方法得當(dāng)，組織嚴(yán)密，學(xué)生興趣濃厚，課堂氣氛熱烈。
“書(shū)用了，恨少了，很難知道發(fā)生了什么?！睂?duì)于我們的老師來(lái)說(shuō)，要學(xué)的東西太多，而我們知道的太少。有人說(shuō)，教學(xué)生一杯水，老師要有一桶水。這是真的，但是如果不加一桶水，有時(shí)候會(huì)用完。“問(wèn)渠何處清，因有活水之源”，“修教而后知難，學(xué)而后知不足”。所以，讀吧，老師們！
讀書(shū)演講稿初篇十六
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
掌聲雷動(dòng)中，指揮家向觀眾深深鞠躬，滿臉幸福。如果人生就像一曲交響樂(lè)，那讀書(shū)一定是其中的幾個(gè)樂(lè)章。這十幾年里我也有如一名指揮家，在編織著每一個(gè)屬于我自己的樂(lè)章。因?yàn)橛辛俗x書(shū)，我的樂(lè)章增添了更多的思考與和諧——“真，善，美”的融合使我的生活更精彩。
翻開(kāi)《小王子》，那玻璃罩下的玫瑰花是驕傲的。小王子對(duì)她的悉心照顧，感情的真摯，使她更確定自己存在的價(jià)值。當(dāng)我們用嬌嫩的雙手翻開(kāi)《格林童話》，《安徒生童話》等圖書(shū)時(shí)，其實(shí)我們已經(jīng)走進(jìn)書(shū)中的世界。我們會(huì)歪著腦袋，指著書(shū)中的字句出神?；蛟S感傷或許神往，那真是一個(gè)美好真摯的世界。因?yàn)橛兴?，我曾哭著?wèn)母親小美人魚(yú)的去處;也因?yàn)橛兴?，我曾望著遠(yuǎn)方發(fā)呆，想著賣火柴的女孩與她的祖母過(guò)得快樂(lè)嗎。因?yàn)樽x書(shū)，我眼中的天空更添一抹璀璨的藍(lán)。在讀書(shū)中成長(zhǎng)，保持的不僅是一份天真與向往，更多的是待人處事的真摯態(tài)度。
翻開(kāi)《我的童年》，在那悶得發(fā)慌的氣氛下，阿廖沙的活潑善良總讓人看到另一片光明。我那雙撐不大的小眼睛總在尋索些什么。是的，我在找尋一種叫“善良”的元素。簡(jiǎn)·愛(ài)并不漂亮，但我們會(huì)被她所折服，這正是善良與堅(jiān)強(qiáng)的魅力。書(shū)中那一個(gè)個(gè)瘦小的身影，那一個(gè)個(gè)被放大的靈魂，在讀書(shū)中我們得到的是善良的熏陶和洗禮。有人說(shuō)，現(xiàn)在的社會(huì)“善良”已離我們遠(yuǎn)了。但我一如既往地認(rèn)為，善良就圍繞在你與我之間，融入身里，融入心里。在讀書(shū)中成長(zhǎng)，我固執(zhí)于善良的存在，心靈的支柱顯得更堅(jiān)定有力。
翻開(kāi)《項(xiàng)鏈》，瑪?shù)贍柕碌囊闳粋€項(xiàng)鏈的決心呈現(xiàn)出她人格的魅力。她是美麗的，雖然那不是容顏上的青春光彩，但卻更深沉，更深刻。那書(shū)中美好的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都映入我的眼簾，刻在我的腦海中。這一切切的美好，帶來(lái)了我不少心靈上的安慰與前進(jìn)的動(dòng)力。在讀書(shū)中成長(zhǎng)，我擁有了一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一顆體會(huì)美的心。這美麗的事物就像一顆顆珍貴的珍珠，我要把它們捧在手心里，因?yàn)槟菍⑹俏曳e累的寶貴的財(cái)富。
在讀書(shū)中成長(zhǎng)，我學(xué)會(huì)了做人處事，保持自我。這些過(guò)程中，并不是一帆風(fēng)順。在絆倒中，我會(huì)堅(jiān)毅地再次站起。心中有足夠的精神儲(chǔ)糧，又何懼風(fēng)雨!乘風(fēng)破浪，讀書(shū)使我的成長(zhǎng)多了一份堅(jiān)定，多了一份自信——奠定了一個(gè)方向。
我希望我能用那人生的指揮棒編織更多絢麗的樂(lè)章，在掌聲轟鳴中感謝那促使我不斷完善的它——書(shū)。
讀書(shū)演講稿初篇十七
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好!
我是xx班的xx，今天我演講的題目是：我讀書(shū)，我快樂(lè)。
以前，我不喜歡讀書(shū)。因?yàn)樽x書(shū)少，所以上課發(fā)言支支吾吾;因?yàn)樽x書(shū)少，所以跟同學(xué)交流時(shí)吞吞吐吐;因?yàn)樽x書(shū)少，所以寫作文我愁眉苦臉。有一天晚上，我們?cè)诩依锿娉烧Z(yǔ)比賽，我說(shuō)成語(yǔ)，媽媽翻譯，我翻開(kāi)成語(yǔ)詞典，說(shuō)道：“金蟬脫殼。”剛一說(shuō)完，爸爸、媽媽都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什么，媽媽看我一臉的驚詫，說(shuō)：“自己看看拼音，到底讀什么。”“噢!是金蟬脫殼!”我恍然大悟。爸爸對(duì)我說(shuō)：“以后要注意多讀書(shū)，那才能積累知識(shí)呀!”于是，我便暗暗下決心，一定要多讀書(shū)，懂得好多好多的知識(shí)。
從那以后，我愛(ài)上了閱讀，我真的喜歡上了讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。當(dāng)讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時(shí)，我曾為賣火柴的小女孩的命運(yùn)做過(guò)祈禱;當(dāng)我看到《狼牙山五壯士》時(shí)，我為狼牙山五壯士的悲壯流過(guò)眼淚;當(dāng)我讀到《三國(guó)演義》時(shí)，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書(shū)的海洋中。
我喜歡讀書(shū)!讀書(shū)讓我知道了什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事?讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。讀書(shū)讓我獲得了知識(shí)，它豐富了我的大腦，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。如今，課堂上發(fā)言滔滔不絕;和同學(xué)交流我談笑風(fēng)生;寫起作文來(lái)得心應(yīng)手。我還因?yàn)閻?ài)讀書(shū)評(píng)上了“讀書(shū)標(biāo)兵”大家都夸獎(jiǎng)我，羨慕我。
你們說(shuō)讀書(shū)能不快樂(lè)嗎?但愿你，我，他，我們大家都能愛(ài)上讀書(shū)。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
讀書(shū)演講稿初篇一
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家好！
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)像一條時(shí)空隧道，打開(kāi)它，就仿佛來(lái)到蓬萊仙境，與八仙共同交流，又仿佛來(lái)到七個(gè)小矮人的住處，與他們一起載歌載舞。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)讓我知道了什么是善、惡、美、丑。當(dāng)白雪公主逃脫了惡人的詭計(jì)，我禁不住大聲叫好；當(dāng)神農(nóng)氏重獲新生，我快樂(lè)無(wú)比；當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局，我懸著的心才漸漸平靜。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)讓我開(kāi)闊眼界，讓我知道了愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)重重磨難，失敗了兩千多次，終于發(fā)明了電燈，它讓我知道了不屈不撓、鍥而不舍的海倫凱勒，它讓我知道了貝多芬優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的月光曲的由來(lái)，讀書(shū)似嗅著春季的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，聽(tīng)著夏季的雷鳴雨飄看著秋季的梧桐落葉，欣賞著冬季的冰封雪雕。
讀書(shū)，是一種享受，更是一種快樂(lè)。捧起它，是圣潔的，翻開(kāi)它，是萬(wàn)能的，閱讀它，是美妙的，擁有它，我們就擁有了整個(gè)世界！
雄鷹要到寬闊的碧空中搏擊風(fēng)雨，魚(yú)兒要到無(wú)邊無(wú)際的海洋里劈波斬浪，我也要到豐富的書(shū)籍里去獲取精神食糧！“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！蓖瑢W(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人，成為祖國(guó)21世紀(jì)的高素質(zhì)的建設(shè)者吧！
“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話?！蔽蚁耄翰粣?ài)讀書(shū)的人，是不可能理解這句話的真諦的。我愛(ài)上讀書(shū)，還得從小說(shuō)起，六歲時(shí)，我就學(xué)完了所有的拼音，盡管學(xué)得比較扎實(shí)，但要想讀一連串拼音還是感覺(jué)力不從心，所以，讀拼音讀物就感覺(jué)很累。我的媽媽特別有耐心，只要一有空，準(zhǔn)會(huì)坐在旁邊陪著我一起讀。有時(shí)候，讀完一句話，都要花上好長(zhǎng)時(shí)間，讀了后面的就忘了前面的。我多么希望媽媽能讀給我聽(tīng)啊！可是媽媽總是說(shuō)：“如果你自己能看了，就隨時(shí)隨地可以看。拼音讀得多了，自然就熟練了?！痹趮寢尩墓膭?lì)和鞭策下，我就學(xué)著自己讀帶有拼音的書(shū)籍，有時(shí)看完一本小人書(shū)要半天時(shí)間，可我總是饒有興致地讀著。因?yàn)樗俣嚷３Ｒ槐緯?shū)讀完，里面講些什么都記不清了。這時(shí)媽媽就建議我再看一遍。果然，讀第二遍速度快了許多，而且書(shū)里的內(nèi)容也清晰起來(lái)。我喜出望外，立刻投入到了下一本書(shū)的閱讀中。就這樣，我讀的拼音讀物越來(lái)越多，也越來(lái)越厚。《伊索寓言》、《安徒生童話》、《成語(yǔ)故事》、《一千零一夜》，我都喜歡。每讀完一本書(shū)，我都受益匪淺。后來(lái)，隨著識(shí)量的增加，我的閱讀范圍越來(lái)越廣，文學(xué)類的、百科類的，歷史叢書(shū)，小說(shuō)故事，只要能讀懂的，我都愛(ài)看。小說(shuō)教給我做人的道理，詩(shī)歌喚起我對(duì)美好生活的追求，童話讓我感受到美與丑、真與假……《三國(guó)演義》中諸葛亮的運(yùn)籌帷幄讓我佩服得五體投地，《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾？柯察金的精神激勵(lì)我在困難面前不退縮，我也曾為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，《哈里波特》把我?guī)нM(jìn)了魔幻世界，讓我明白每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，重要的是要學(xué)會(huì)相信自己；《上下五千年》陪伴我進(jìn)入歷史的長(zhǎng)河，走過(guò)一個(gè)個(gè)朝代，懂得了"以人為鑒，以史為鏡"的道理；懸梁刺股、鑿壁偷光的故事更是激勵(lì)我盡情地遨游于書(shū)的海洋中。
就這樣，我和書(shū)結(jié)下了不解之緣，雙休日，我喜歡泡在新華書(shū)店里或者一個(gè)人關(guān)在家中，在書(shū)中靜靜地遨游、徜徉……每天中午半小時(shí)的午閱時(shí)間，更是讓我如魚(yú)得水；平時(shí)做完作業(yè)，我準(zhǔn)會(huì)一頭扎進(jìn)書(shū)堆。我的枕邊，也不忘放上一本書(shū)，臨睡前都要看上一會(huì)兒。有時(shí)連上廁所都要帶上一本書(shū)，媽媽說(shuō)我是名副其實(shí)的“小書(shū)迷”了。
其實(shí)，我愛(ài)讀書(shū)，離不開(kāi)媽媽的熏陶。平時(shí)，我做作業(yè)時(shí)，媽媽準(zhǔn)會(huì)坐在一旁。她的手中，不是一本新買的《讀者》，就是一份當(dāng)天的《揚(yáng)子晚報(bào)》，有時(shí)見(jiàn)媽媽看書(shū)出神，我都不忍心打擾她呢。我家里藏書(shū)也很豐富，每年，媽媽都會(huì)幫我買幾套新書(shū)。我自己也買，學(xué)校里每次的舊書(shū)交易會(huì)，我都會(huì)拿出平時(shí)舍不得花的零用錢買上幾本；每學(xué)期老師布置買必讀書(shū)目的時(shí)候，我不忘讓媽媽多買幾本；生日時(shí)，爸爸媽媽不用問(wèn)我，就知道我渴望得到的一定是書(shū)。所以在我家的一排大書(shū)柜里，從小小的、薄薄的帶拼音的小兒讀物到大大的、厚厚的百科全書(shū)，應(yīng)有盡有。這學(xué)期，學(xué)校圖書(shū)室的開(kāi)放，又給我們充實(shí)了書(shū)源，只要我愿意讀，就不愁沒(méi)書(shū)看了。
讀書(shū)，使我的理解能力、寫作能力逐漸提高。一段陌生的文，人家二十分鐘能背出，我就能在十五分鐘內(nèi)搞定。是書(shū)，打開(kāi)了我心靈的窗戶，讓我看到了廣闊的世界，看到了銀河外的星體，看到了明天和未來(lái)；是書(shū)，使我學(xué)會(huì)了莊嚴(yán)地思考，盡情地歡樂(lè)，讓我的每一天都變得豐富與充實(shí)。
讀書(shū)演講稿初篇二
親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：
大家好！我演講的題目是《我讀書(shū)我快樂(lè)》。
十四年前，我赤裸裸地來(lái)到這個(gè)世界，想要去觸碰靈魂的世界；像是流轉(zhuǎn)的星辰，美麗的花朵開(kāi)在清晨。今天，我站在這里，攜著一位良師、一位益友，喚他一聲書(shū)籍，連嘴角都在上揚(yáng)！
讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在“好讀書(shū)，不求甚解?！眻?zhí)一小卷，尋覓享受。哪怕文章生澀，苦悶，那一個(gè)個(gè)文字足以讓你感到越發(fā)可愛(ài)。一段段話語(yǔ)，一筆筆勾描，就能喚醒靈魂的共鳴。不追究一詞一句，不在于情節(jié)內(nèi)容，只求在這繁華熙攘的城市中貪得一方桃源。去品一節(jié)小詩(shī)的神韻，去聽(tīng)一篇散文的飄逸，去嘗一本小說(shuō)的酸甜……就像大海里泛著的小舟，不知道何時(shí)能抵岸，卻戀上了海的深藍(lán)，就像那年無(wú)知的你我，還只會(huì)呀呀吟哦。但已明了插畫上的純凈。這就是我的快樂(lè)。
讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在“書(shū)猶藥也，善讀者之可以醫(yī)愚?！背砷L(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，如果不讓腳步飛翔，那就讓思想插上翅膀。從《十萬(wàn)個(gè)為什么》到《百科全書(shū)》，從《伊索寓言》到《成語(yǔ)故事》，隨著年齡的增長(zhǎng)，單薄的個(gè)體變得豐滿，簡(jiǎn)單的思維變得豐富，更向往喧囂的世界變得返璞歸真。我讀朱自清，樂(lè)在不食嗟來(lái)之食的英雄氣概；我讀徐志摩，樂(lè)在康橋上的一縷縷情思；我讀雨果，樂(lè)在對(duì)黑暗勢(shì)力的憎恨……這就是我的快樂(lè)。
讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在“在別人思想的幫助下，建立自己的思想?！蓖高^(guò)這扇窗，我看見(jiàn)了你我，看見(jiàn)了泱泱華夏五千年來(lái)的精髓，看見(jiàn)了遠(yuǎn)古的石塊碰撞的火花，看見(jiàn)了秦始皇統(tǒng)一天下的文籌武略，看見(jiàn)了拿破侖在滑鐵盧的最后一戰(zhàn)……什么個(gè)腐朽，什么個(gè)封建，都被書(shū)籍給打破、打破，禁錮人類千百年的無(wú)知，也都被書(shū)籍給燒毀，燒毀！他是風(fēng)、是雨、是閃電，是思想的火，是無(wú)形的劍，刺痛人們的神經(jīng)！這就是我的快樂(lè)。
親愛(ài)的朋友，伸出你的手來(lái)，執(zhí)著書(shū)扉，滋潤(rùn)你干渴的靈魂，指明人生前進(jìn)的方向，讓我們以書(shū)為友，見(jiàn)證屬于我們的快樂(lè)！
讀書(shū)演講稿初篇三
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
書(shū)是人類的朋友。我是一位喜歡讀書(shū)的女孩。在廣范的課外閱讀中，我體會(huì)了幾點(diǎn)，希望可以和大家一起分享。
首先，要選一本自已感興趣的書(shū)。有趣的書(shū)帶給我的是享受、是快樂(lè)。比如我最喜歡看的《淘氣包馬小跳》，書(shū)中精彩的故事情節(jié)，總讓我有一口氣看完的沖動(dòng);書(shū)中描寫的趣聞趣事，常常把我逗得哈哈大笑。
第二、我覺(jué)得多閱讀課外書(shū)，可以學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識(shí)。比如讀《淘氣包馬小跳之尋找大熊貓》中，我學(xué)到竹子開(kāi)花就意味著死亡;海拔越高氣溫就越低。讀《小達(dá)爾文環(huán)球日記之大西洋》我知道了，小丑魚(yú)其實(shí)長(zhǎng)得很漂亮，只是因?yàn)樯砩系幕y像京劇里丑角的臉;而美人魚(yú)其實(shí)是一種海牛，它的長(zhǎng)相卻不敢恭維。
第三、閱讀課外書(shū)，會(huì)發(fā)現(xiàn)許多好詞、好句、好段，把這些記錄下來(lái)，為以后寫作文提供知識(shí)儲(chǔ)備。我在發(fā)現(xiàn)這些好詞、好句、好段時(shí)，會(huì)將書(shū)折個(gè)小角，然后拿一支鉛筆，在下面畫線。等到這本書(shū)讀完后，再將這些好詞、好句、好段抄下來(lái)。這樣既不影響我看書(shū)的激情，又不錯(cuò)過(guò)精髓。
另外，我發(fā)現(xiàn)閱讀還可以幫助認(rèn)字。當(dāng)遇到不認(rèn)識(shí)的字的時(shí)候，我是這樣做的：先看下這個(gè)字有沒(méi)有影響到讀懂故事內(nèi)容，不影響的就先不管它，或許看完后面的文字就明白意思了。實(shí)在不行的，就問(wèn)下身邊的長(zhǎng)輩或查字典。這樣我就又多認(rèn)了很多字。
總之，我認(rèn)為讀書(shū)不僅能收獲更多的知識(shí)，更重要的是，讀書(shū)是一件非常快樂(lè)的事。
讀書(shū)演講稿初篇四
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
培根說(shuō)：讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。讀書(shū)是一種樂(lè)趣，一種享受，一種品質(zhì)的`變化。讀書(shū)使人開(kāi)茅塞，得新知，養(yǎng) 性靈。因?yàn)闀?shū)中有著廣闊的世界，書(shū)中有著不朽的精神。滄海變桑田，物換轉(zhuǎn)星移，唯有書(shū)能經(jīng)受住歲月的磨蝕并與世長(zhǎng)存。千百年來(lái)人類的文明正是有了書(shū)的記載，才使后人踩在前人的肩膀上不斷前進(jìn)。閱讀憾人心弦的名著作品，使我們每個(gè)人親炙偉大的性靈教化，吸收超越生老病死的智慧精華，讓目光投向廣闊的時(shí)空，讓心靈溝通過(guò)去和未來(lái)。
我是一名從小就喜歡閱讀的女孩，但由于家住貧困落后的牛營(yíng)子大山溝里，父母又都沒(méi)有文化，閱讀對(duì)于我來(lái)說(shuō)只是一種渴望，看到城里的姑媽的孩子來(lái)我家還帶著連環(huán)畫冊(cè)，我就像饞貓見(jiàn)了小魚(yú)，如饑似渴，想盡一切辦法博得他們的喜歡，目的就是看到他的畫冊(cè)，走時(shí)能讓姑媽把書(shū)留給我，后來(lái)姑媽也給我買書(shū)，可這根本滿足不了我的閱讀欲望。
上小學(xué)了，我們的學(xué)校圖書(shū)室有書(shū)，可那是放在書(shū)架上的書(shū)，我曾多少次站在圖書(shū)室的外邊，夢(mèng)寐那些書(shū)屬于我，屬于我的閱讀時(shí)間。老師了解了我的心思，借書(shū)給我，但我讀書(shū)很慢，要很長(zhǎng)時(shí)間才能讀一本書(shū)，一年下來(lái)讀不了幾本書(shū)。直到去年我上初中了，我終于第一次有了專職的語(yǔ)文教師，每周有了兩節(jié)閱讀課，學(xué)校也有了大的圖書(shū)室。我們不但課上閱讀，課下老師還領(lǐng)我們閱讀名著，教室還有了圖書(shū)角，語(yǔ)文老師要求我們不再吃零食，每周省下的十元錢用來(lái)買書(shū)，特別是我們學(xué)校的語(yǔ)文閱讀課采用的是高效閱讀程序，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，我的閱讀速度提高了。高效閱讀成了我獲取知識(shí)的加速器，在閱讀中獲取知識(shí)，在高效中提高數(shù)量，在理解中獲得質(zhì)量。高效閱讀改變了我的生活，他讓我走進(jìn)了快車道，我保留了大山女兒的淳樸，又有了讀書(shū)人的文雅。
幾個(gè)月來(lái)，我閱讀了《繁星春水》《泰戈?duì)栐?shī)選》《愛(ài)的教育》《昆蟲(chóng)記》《童年》《魯賓孫漂流記》《水滸傳》等，今年暑假將讀完《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《西游記》。
特別是《泰戈?duì)栐?shī)選》中所表達(dá)的對(duì)真、善、美的追求，對(duì)假、惡、丑的嘲諷，不僅啟迪了我們的智慧，陶冶了我們的情操，還鍛煉了我們的意志，他讓我遠(yuǎn)離塵世的浮華，去尋找那份心靈的寧?kù)o?？梢哉f(shuō)每一首詩(shī)都是充滿人生哲理的，富含幻想和追求的華美樂(lè)章，都是滋潤(rùn)我心田的雨露瓊漿。
記得去年秋天，一個(gè)秋風(fēng)掃落葉的上午，我們?cè)趯W(xué)習(xí)以“生命”為話題的第二單元時(shí)，老師讓我們探究生命的意義，我回答：“生命是無(wú)可替代的，生命停止，生命的意義也就停止了?！崩蠋煕](méi)有評(píng)價(jià)，只是笑了笑。那天下午，高效閱讀課上，我們讀了《永生的眼睛》，我才恍然大悟：原來(lái)生命不僅是自己擁有，也不僅僅可以延續(xù)，生命的意義更在于奉獻(xiàn)。
在寒風(fēng)刺骨的冬天，書(shū)給了我火爐般的溫暖； 在烈日烘烤的夏天，書(shū)給了我冰激凌般的涼爽； 在萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，書(shū)為我播下理想的種子； 在天高氣爽的秋天，書(shū)為我收獲豐滿的果實(shí)。
讀書(shū)讓我變了，我不僅擁有了知識(shí)，我也擁有了善良的心靈，我會(huì)為丑小鴨加油，我會(huì)為賣火柴的小女孩祈禱，我會(huì)為赤兔馬贊嘆，我會(huì)為貝多芬傷感課堂上我的語(yǔ)言不再苦澀，校園里看不到我瘋跑的身影，家里我不在與弟弟爭(zhēng)執(zhí)我大氣了，我學(xué)會(huì)了包容，我學(xué)會(huì)了無(wú)私我要塑造一個(gè)全新的我，知識(shí)與理性，快樂(lè)與陽(yáng)光的我！
愛(ài)書(shū)吧！書(shū)會(huì)改變我們的生活，書(shū)會(huì)帶領(lǐng)我們走進(jìn)一個(gè)神奇的世界！
我的演講完畢，謝謝大家！
讀書(shū)演講稿初篇五
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!高爾基曾說(shuō)過(guò)，我撲在書(shū)上就像饑餓的人撲在面包上?？梢?jiàn)再大的文人不讀書(shū)也是不行的。
我嘛，小小的眼，小小的嘴，樣貌沒(méi)什么超群的，但我有一種特大的愛(ài)好就是讀書(shū)。
上一年級(jí)時(shí)就是不愛(ài)讀書(shū)，在我眼里書(shū)像魔鬼一樣無(wú)時(shí)無(wú)刻不纏繞著我。可在二年級(jí)時(shí)我對(duì)書(shū)的看法來(lái)了個(gè)一百八十度大反轉(zhuǎn)，為什么呢?還是從那件事開(kāi)始說(shuō)起。
一天晚上我又一次很不情愿地坐在書(shū)桌旁看起了書(shū)?？粗粗揖骨椴蛔越昂艉簟贝笏饋?lái)，不用說(shuō)，媽媽在耳朵像狼一樣，我即刻被俘獲了，她二話不說(shuō)就揪起我的耳朵。我呢?多人的美夢(mèng)中被驚醒了。耳邊又一次響起了她那如雷鳴一般暴烈的怒吼聲，但大家不用擔(dān)心我，我有絕招——左耳進(jìn)右耳出。就這樣我禁止不知覺(jué)地占在那近兩個(gè)小時(shí)。后來(lái)，我還得感謝“水大俠”救了我，要不是俺老娘口渴了，她還不會(huì)這么輕易我呢。夜里我又做了個(gè)夢(mèng)，天哪，我成做夢(mèng)大王了嗎?午睡做一個(gè)，時(shí)我看書(shū)睡覺(jué)時(shí)做一個(gè)，現(xiàn)在又做一個(gè)，啊!好了，好了，我先說(shuō)這個(gè)夢(mèng)吧，夢(mèng)中，我見(jiàn)到了大作家曹文軒，我一秒暈過(guò)去三次，后來(lái)問(wèn)他：“你為啥那愛(ài)讀書(shū)?他微微一笑：因?yàn)闀?shū)是另一個(gè)世界，它會(huì)教會(huì)我們?cè)S多的知識(shí)，也會(huì)給我們帶來(lái)許多快樂(lè)。說(shuō)完他了，我也醒了?；叵胫莻€(gè)夢(mèng)，是上天給予我的衷告嗎?想著想著，我情不自禁止地走到書(shū)桌旁，拿起了一本書(shū)，看起來(lái)。
媽媽下班回到家“啊”大叫了一聲，把我從書(shū)的世界拉了回來(lái)，我正想對(duì)媽媽發(fā)火呢，可我看到媽媽的那表情，我立刻嚇了一跳，忙問(wèn)怎么了!我媽媽趟過(guò)來(lái)摸了摸我的頭說(shuō)：沒(méi)發(fā)燒呀，等等，沒(méi)發(fā)燒我女兒彼會(huì)自動(dòng)看起書(shū)，而且一看是三個(gè)多小時(shí)，啊!女兒你是不是被惡鬼纏身了!
我忍不住哈哈大笑，說(shuō)：媽，我，你女兒貨真價(jià)實(shí)。我告訴了媽媽我的那個(gè)夢(mèng)，媽媽也漸漸松了一口氣。
從此以后，書(shū)，幾乎對(duì)我來(lái)說(shuō)比親娘老子還要親，書(shū)的那個(gè)世界徹底將我俘獲了，甚至連睡覺(jué)之前也在看書(shū)，啊!你問(wèn)我書(shū)像什么!一聽(tīng)你問(wèn)這問(wèn)題就肯定沒(méi)認(rèn)真看過(guò)書(shū)，好了，告訴你吧，書(shū)……像天堂……一個(gè)神秘、新奇，能徹底將人俘虜?shù)奶焯?。天?那我們不死了嗎?什么什么?天堂只是一個(gè)比喻，告訴你，讀書(shū)的感覺(jué)很美，同時(shí)也很妙。
讀書(shū)演講稿初篇六
各位老師，各位同學(xué)：
大家好！今天我演講的題目是：熱愛(ài)讀書(shū)。
它給了我堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏的意志；但我最喜歡的還是讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)是人類傳播文化的使者，是我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)的源泉，是我們成長(zhǎng)中必不可少的營(yíng)養(yǎng)。
如果沒(méi)有書(shū)，世界將不會(huì)那么精彩，我們的思想也不會(huì)那么開(kāi)闊，如果沒(méi)有書(shū)，我們的頭腦就會(huì)像干枯的樹(shù)木，沒(méi)有一點(diǎn)兒生機(jī)。
童話是我親密的伙伴，我羨慕白雪公主的美麗與善良，敬佩賣火柴的小女孩、丑小鴨它們那頑強(qiáng)不屈的精神。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，是人類進(jìn)步的階梯，是她開(kāi)闊了我們的視野，豐富了我的生活，是她幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步，書(shū)是快樂(lè)的源泉，是她，帶給我幸福。
同學(xué)們，請(qǐng)熱愛(ài)讀書(shū)吧！我的演講完畢，謝謝大家！
讀書(shū)演講稿初篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好!我今天國(guó)旗下講話的.題目是《以讀書(shū)為榮、以讀書(shū)為樂(lè)》。
開(kāi)學(xué)初，學(xué)校敬校長(zhǎng)就提出了讀好書(shū)寫好字做好操的三特色教育。相信有些同學(xué)們會(huì)認(rèn)為讀書(shū)很累，很苦。其實(shí)，如果同學(xué)們換一種心情、換一種方式去讀書(shū)，比如帶著興趣去讀，帶著好奇去讀，帶著疑問(wèn)去讀，你就會(huì)被書(shū)中的知識(shí)吸引，被書(shū)中的情節(jié)感動(dòng)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書(shū)其實(shí)是一種享受，一種幸福!
書(shū)是人類永恒的朋友。它是糧食，滋潤(rùn)我們的精神生活;它是航標(biāo)，指引我們沿著正確的方向前進(jìn);它又是源泉，帶給我們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的力量。對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，自身命運(yùn)的改變就是從讀書(shū)開(kāi)始的。
對(duì)于九年教育階段的我們來(lái)說(shuō)，讀書(shū)的生涯才剛剛開(kāi)始。除了課本以外我們每個(gè)人家里都有很多優(yōu)秀書(shū)籍，它是我們成長(zhǎng)的第一任良師，我們學(xué)校圖書(shū)室有大量適合我們讀的書(shū)籍，它為我們的成長(zhǎng)注入了更多的能量，學(xué)校為我們提供了這樣有利的條件，我們一定要好好讀書(shū)，做一個(gè)真正讀書(shū)人，為此，我對(duì)大家發(fā)出以下四個(gè)一的倡議：
1、每天堅(jiān)持讀有益課外書(shū)一小時(shí);。
2、每天上好每一堂課;。
3、每周堅(jiān)持寫一篇讀書(shū)心得體會(huì)。
4、堅(jiān)持每天摘抄好讀好句、精彩片段。
日積月累，長(zhǎng)大了你就會(huì)成為一個(gè)知識(shí)淵博的人，成為國(guó)家的棟梁，我相信在站的每一位同學(xué)一定會(huì)做到的。
謝謝大家!
讀書(shū)演講稿初篇八
總希望自己的生命可以活得更精彩一些，生活可以浪漫點(diǎn)，但行云流水般的日子就這樣平淡無(wú)奇地過(guò)去。
生活像一張無(wú)形的網(wǎng)，令人窒息。茫茫人海，雖不乏智者，但知音難覓啊!有誰(shuí)能知我內(nèi)心的苦悶?誰(shuí)會(huì)聆聽(tīng)我的心事?誰(shuí)又會(huì)不厭其煩為我指點(diǎn)迷津?我想，只能從“書(shū)”中去尋求答案了!
心靈受到觸動(dòng)，難免會(huì)讓思想活躍起來(lái)浮想聯(lián)翩，流淌著一種祈盼和渴望。
人，需要思考。書(shū)，能幫助我們思考。
書(shū)，是我們生命的良師益友。讀書(shū)，使我們遠(yuǎn)離喧鬧的世界、擺脫掉俗事，走進(jìn)智慧的王國(guó)。于寧?kù)o中品味，或讀或思，一字一句，一頁(yè)一篇，匯成知識(shí)的海洋，惠澤著每一顆渴求上進(jìn)的心。
于是，我書(shū)櫥里的書(shū)日漸多了起來(lái)，閑時(shí)常拿出來(lái)翻閱。打開(kāi)它，字里行間清晰閃現(xiàn)出一種精神、一種藝術(shù)、一種欣喜、一種感受、一種慰藉。“開(kāi)卷有益”!從中不斷地積累知識(shí)，不斷地拓展視野，提高自己，以彌補(bǔ)自己的先天不足。
在書(shū)林中漫步，深刻體會(huì)到書(shū)中的魅力所在。
讀著，讀著，盡可傾聽(tīng)作者在那字里行間靈魂撞擊的聲響，或與書(shū)中的人物一道在喜悲中歡笑和流淚，更能體味出人生的深?yuàn)W與莫測(cè)。
讀著，讀著，心與境交融，任情感一瀉千里心潮澎湃，倘佯書(shū)中那五彩繽紛的.世界，領(lǐng)略智者的睿智、庸者的愚昧、戀人的心語(yǔ)、世態(tài)人情的冷暖、成功的喜悅、失敗的無(wú)奈。
我的靈魂仿佛經(jīng)受了一次全新的洗禮，也為生命平添了一分難得的厚重，能給我愉悅、借鑒、啟迪和力量，受益匪淺!
常讀書(shū)，既能慰藉人的靈魂，培養(yǎng)人的氣質(zhì)，豐富知識(shí)、陶冶情操、充實(shí)人生、激揚(yáng)斗志，在翰墨書(shū)香中激活和釋放自己的潛能，在字里行間展開(kāi)生命的見(jiàn)證與思索;又可使自己變的聰慧、成熟、睿智、豁達(dá)。
書(shū)讀得越多，使我更明徹透悟了高爾基說(shuō)的“熱愛(ài)書(shū)吧，這是知識(shí)的源泉，只有知識(shí)才是有用的，只有它才能夠使我們?cè)诰裆铣蔀閳?jiān)強(qiáng)，忠誠(chéng)和有理智的人”的深刻內(nèi)涵。
讀書(shū)，讓我的情感更加細(xì)膩，言談舉止更加優(yōu)雅，氣質(zhì)更加內(nèi)斂。只有多讀書(shū)，才能使自己“腹有詩(shī)書(shū)”而萌生寫的意念。
寫作，讓我學(xué)會(huì)了細(xì)心觀察和思考。
因此，喜歡對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)行冷靜的觀察、審視，讓原本愚鈍的目光變得更敏銳;讓原本麻木的心變得更加自信;也讓我懂得了怎樣更好地面對(duì)生活，充實(shí)自己。
書(shū)，為我的天空撐起了一片蔚藍(lán)，為我打開(kāi)了一扇光明的窗。而今，有書(shū)相伴，解讀其間深刻的哲理，我邁出了生命的低谷，詮釋著新的人生。
讀書(shū)演講稿初篇九
親愛(ài)的同學(xué)們，大家好!今天我演講的題目是《讀書(shū)吧，認(rèn)識(shí)更多高尚的朋友》。
你喜歡讀書(shū)嗎?我親愛(ài)的同學(xué)?請(qǐng)拿起對(duì)我們?nèi)松幸娴臅?shū)籍，走入書(shū)的海洋吧。因?yàn)樵谀抢铮銜?huì)開(kāi)闊視野、充實(shí)思想、豐富情感、改變?nèi)松?，更能讓我們尋找到一份不同以往的自信與理想。高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”通過(guò)讀書(shū)，我不禁收獲到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了許多做人的道理，更感受到了讀書(shū)的樂(lè)趣。
在讀書(shū)中，我逐漸領(lǐng)悟到了：從小到大過(guò)著小公主生活的我卻從沒(méi)有滿足過(guò)。當(dāng)我拿到大橘子時(shí)，就抱怨它酸;當(dāng)我拿到甜橘子時(shí)，又抱怨它小!賣火柴的小女孩那么可憐，她卻從沒(méi)抱怨過(guò)命運(yùn)的不公!而我呢!有親人寵著，生活那么幸福，卻總是不滿足。還有那次我在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇見(jiàn)了一道題不會(huì)做，我絞盡腦汁也想不出來(lái)，我心安理得的放棄了。和困難玩起了捉迷藏，最終困難把我捉住了。魯賓遜在那么艱苦的日子里，都沒(méi)有退縮過(guò)。
而我呢?只為了一道題就退縮了，以后我遇到困難和挫折時(shí)一定要勇敢努力和它做斗爭(zhēng)，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的一切，即使跌倒一百次，我也要一百零一次站起來(lái)!書(shū)是我們最忠誠(chéng)的朋友，時(shí)光不斷流逝，而書(shū)卻讓我們永葆青春，書(shū)會(huì)給我們帶來(lái)智慧，帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)陽(yáng)光，帶來(lái)力量!讓我們一起幸福地分享吧!謝謝大家!敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!我是五年級(jí)一班的xxxx。今天我演講的題目是《讀書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)》。如果我是一棵小樹(shù)，那么書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光，它照耀著我，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng);如果我是一只小鳥(niǎo)，那么書(shū)就是任憑我高飛的天空;如果我是一條小魚(yú)，那么書(shū)就是任我遨游的河流。
古今中外，有不少的愛(ài)書(shū)人士，他們寫出了家喻戶曉的名言。例如：周恩來(lái)說(shuō)的“為中華之崛起而讀書(shū)”，杜甫說(shuō)的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”高爾基說(shuō)的“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”記得小時(shí)候，晚上睡覺(jué)前，媽媽經(jīng)常給我講書(shū)上有趣的故事，聽(tīng)著聽(tīng)著，我慢慢地、不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)——在悠藍(lán)色的天空中，我仿佛成了一顆長(zhǎng)著翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)自己看書(shū)了，只要一有時(shí)間我就跑到圖書(shū)館，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園里采集花粉。
隨著時(shí)光的流逝，我一天一天的長(zhǎng)大，一本本書(shū)更是成了我形影不離的好伙伴，我捧起了童話故事，捧起了科幻小說(shuō)，捧起了百科全書(shū)，捧起了世界名著。在書(shū)里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有一個(gè)秘密：猿人是人類的祖先，恐龍高大可怕，遠(yuǎn)古時(shí)代人們鉆木取火……哦，世界原來(lái)這么奇妙!從《水滸傳》中，我結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江;在《三國(guó)演義》里，我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮;在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我吸取了戰(zhàn)勝困難的力量……書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí);書(shū)是快樂(lè)的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。書(shū)是冬日里的陽(yáng)光，帶給我春的溫暖;書(shū)是沙漠里的綠洲，給予我新的希望。就這樣，書(shū)陪伴我度過(guò)了一年[增]??一年，我在書(shū)香中漸漸成長(zhǎng)。
讀書(shū)，真好!同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書(shū)吧!擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天!古今中外，有不少的愛(ài)書(shū)人士，他們寫出了家喻戶曉的名言。例如：周恩來(lái)說(shuō)的“為中華之崛起而讀《小學(xué)生讀書(shū)演講稿》《演講稿》關(guān)于《演講稿》的文章《小學(xué)生讀書(shū)演講稿》正文開(kāi)始古今中外，有不少的愛(ài)書(shū)人士，他們寫出了家喻戶曉的名言。例如：周恩來(lái)說(shuō)的“為中華之崛起而讀書(shū)”杜甫說(shuō)的，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”高爾基說(shuō)的，“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。
記得小時(shí)候，晚上睡覺(jué)前，媽媽經(jīng)常給我講書(shū)上有趣的故事，聽(tīng)著聽(tīng)著，我慢慢地、不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)——在悠藍(lán)色的天空中，我仿佛成了一顆長(zhǎng)著翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)自己看書(shū)了，只要一有時(shí)間我就跑到圖書(shū)館，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園里采集花粉。
隨著時(shí)光的流逝，我一天一天的長(zhǎng)大，一本本書(shū)更是成了我形影不離的好伙伴，我捧起了童話故事，捧起了科幻小說(shuō)，捧起了百科全書(shū)，捧起了世界名著。在書(shū)里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有一個(gè)秘密：猿人是人類的祖先，恐龍高大可怕，遠(yuǎn)古時(shí)代人們鉆木取火……哦，世界原來(lái)這么奇妙!從《水滸傳》中，我結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江;在《三國(guó)演義》里，我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮;在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我吸取了戰(zhàn)勝困難的力量……書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí);書(shū)是快樂(lè)的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。
讀書(shū)演講稿初篇十
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
讀書(shū)的滋味在我看來(lái)是快樂(lè)的，是人世間最快樂(lè)的事情，也許你不是這么認(rèn)為的，但我是深有體會(huì)的。
看書(shū)不僅可以提高寫作水平和文學(xué)素養(yǎng)，還能陶冶情操，給人以心靈的滋潤(rùn)，讀書(shū)可以讓我們知曉一個(gè)又一個(gè)奇特的故事，進(jìn)入一個(gè)又一個(gè)不同的人物內(nèi)心世界，去感悟許許多多的道理。有利于將來(lái)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，每當(dāng)我們從書(shū)中感悟到道理的時(shí)候，我們就會(huì)感到無(wú)比的愉悅和自豪，這大概是愛(ài)讀書(shū)人的共性吧！
我對(duì)讀書(shū)是充滿渴望的，每當(dāng)我讀到書(shū)中的文字的時(shí)候，就像一個(gè)在廣闊無(wú)際的大沙漠里迷失了三天三夜的人，突然看到一口水井內(nèi)心是高興的，通過(guò)閱讀不同時(shí)期人的不同作品。我理解了他們豐富的內(nèi)心世界。將心比心，我能從書(shū)中，人物里面學(xué)到他們各自的優(yōu)點(diǎn)。
書(shū)籍能幫助我們的生活；可以做我們貼心的好朋友；可以讓我們?cè)谘刍潄y的世界中理出頭緒；可以教會(huì)我們?nèi)ト绾巫鹬厮耍沧鹬刈约?；還可以使我們從中獲得無(wú)比的快樂(lè)與自豪。同學(xué)們，一起來(lái)讀書(shū)吧！一起來(lái)享受閱讀的快樂(lè)滋味吧！
謝謝。
領(lǐng)導(dǎo)，老師們，同學(xué)們：
大家好!
小時(shí)候，我常生病，我有病在家休息時(shí)，總會(huì)讓媽媽買書(shū)給我看，有時(shí)聽(tīng)媽媽講故事，聽(tīng)著我便進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
上了三年級(jí)時(shí)，我要求媽媽給我買《三國(guó)演義》，媽媽不但不買，還把我訓(xùn)斥一頓。最后我下了決心攢起零花錢來(lái)，我買了下來(lái)，回家后趕緊藏了起來(lái)，以免讓媽媽發(fā)現(xiàn)，我盼望著假期的到來(lái)，這一天終于來(lái)了，于是我每天晚上找借口讀《三國(guó)演義》，我讀完三國(guó)厚啟發(fā)很大，后來(lái)我又讀了《紅樓夢(mèng)》，是我又增加一些知識(shí)。
這時(shí)已到了開(kāi)學(xué)了，我只能偶爾擠出一些時(shí)間來(lái)隨意翻翻，剛一翻起就想起三國(guó)中的人物，如劉備、關(guān)羽、張飛、孔明、徐庶、曹操、曹沖、孫權(quán)、周瑜、張昭等一些人物，是我永遠(yuǎn)不能忘懷。時(shí)間再多一些吧!有了充足的'時(shí)間讓我再多史書(shū)，讓我更了解一些知識(shí)吧!
謝謝大家!
讀書(shū)演講稿初篇十一
各位老師，各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家晚上好。
今天我的`題目是《讀書(shū)，我的生活》。
記得一年前，學(xué)校剛剛組織起以“書(shū)香校園”為主題的讀書(shū)會(huì)時(shí)，覺(jué)得自己作為一名新教師應(yīng)該參加?？墒钦f(shuō)真的，老師的工作很忙，忙得我一有時(shí)間就想躺在床上睡一覺(jué)，哪里還有時(shí)間能安下心來(lái)認(rèn)真的讀書(shū)。沒(méi)想到，參加讀書(shū)會(huì)以后，竟也“被逼著”讀了好幾本自己感興趣、不感興趣的書(shū)，像《現(xiàn)代教育技術(shù)》、《數(shù)學(xué)教育學(xué)》、《做最好的老師》、《告訴孩子，你真棒》等。
當(dāng)然，我并不是為了讀書(shū)而讀書(shū)，死讀書(shū)。我覺(jué)得看懂或者讀懂一本書(shū)并不重要，關(guān)鍵是否在讀的過(guò)程中產(chǎn)生問(wèn)題的聯(lián)想，而不是單純的書(shū)上說(shuō)是什么就是什么，沒(méi)有自己的主見(jiàn)。
在這個(gè)變得越來(lái)越豐富多樣和便利的世界，人生的歷程真正成為一個(gè)不斷選擇的過(guò)程。讀書(shū)也一樣，我們必須學(xué)會(huì)選擇，選擇讀什么書(shū)，什么時(shí)候讀書(shū)，怎樣讀書(shū)。讀和專業(yè)有關(guān)的書(shū)籍，能使我們專業(yè)有所進(jìn)步。讀各種各樣的其他書(shū)籍，能使我們知識(shí)豐富?！冬F(xiàn)代教育技術(shù)》、《數(shù)學(xué)教育學(xué)》、《義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》等書(shū)的閱讀使我的專業(yè)知識(shí)豐富起來(lái)。《做最好的教師》、《班主任工作》、《告訴孩子，你真棒》等書(shū)的閱讀讓我知道原來(lái)教書(shū)也可以這樣美好。
作為一名新教師。應(yīng)該結(jié)合教育教學(xué)工作實(shí)際來(lái)重知識(shí)，有選擇地閱讀一些提高教師自身教育教學(xué)能力的教育理論圖書(shū)。課程改革改變了原來(lái)的一切，要求在學(xué)習(xí)上，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生是主體，教師只是起從旁輔助、引導(dǎo)的作用，教育的重心已不再是教給學(xué)生固有的知識(shí)，而是培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新能力，作為教師只有及時(shí)地跳出學(xué)科本位思想的束縛，汲取最新科研成果，才能適應(yīng)新課程教育教學(xué)的需要和教育發(fā)展的需要。
新課程反映了社會(huì)對(duì)教師工作的質(zhì)的需求，教師必須隨著新課程所建立的學(xué)習(xí)方式改變自己的教學(xué)方式，而教學(xué)方式的變化是由教育觀念決定的，因此，我們教師應(yīng)盡快提高專業(yè)化水平，提高自身綜合素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀教育理論著作的學(xué)習(xí)。像各種教案、教參類的圖書(shū)應(yīng)該看，但不能形成依賴。有的教師看教案類圖書(shū)，不是學(xué)習(xí)、借鑒，而是照抄、照搬，圖方便，這不但不能提高我們的自身素質(zhì)，反而有害。
總之，要多讀書(shū)，讀好書(shū)，不僅僅要讀和專業(yè)有關(guān)的書(shū)籍，其他各個(gè)學(xué)科的書(shū)籍我們都應(yīng)該有所了解，只有對(duì)其他學(xué)科了解的人才能不斷豐富自己，才能使自己的素質(zhì)不斷提高，才能不斷的適應(yīng)當(dāng)今日新月異的社會(huì)，從而也更加能夠結(jié)合自己的專業(yè)特點(diǎn)發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，從而使自己更加專業(yè)化，從而取得成功。
讀書(shū)演講稿初篇十二
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
書(shū)，被我命名為“智慧之源”，因?yàn)橛械臅?shū)可以給我們?cè)黾釉S多知識(shí)……
書(shū)，被我命名為“智慧之源”，因?yàn)橛械臅?shū)可以給我們?cè)黾釉S多知識(shí)。
在有一年的暑假里，我發(fā)現(xiàn)了一本“中華上下五千年”全集冊(cè)，我吃力地把書(shū)搬到我的床上，打開(kāi)床頭燈，用力的把書(shū)翻開(kāi)，看完它的第一章，我就陶醉在這本書(shū)里了，于是我一頁(yè)，兩頁(yè)像匹餓狼 似的讀了起來(lái)。“盤古開(kāi)天地，劉備三清諸葛亮，劉盈棄位……”看著這些歷史文字，我更加陶醉了，看完之后，我的心靈好像經(jīng)過(guò)了歷史的一遍清洗。
上小學(xué)三年級(jí)時(shí)，時(shí)間已不允許我再讀那些圖書(shū)了，放學(xué)后，回到家，只能用指尖輕輕劃過(guò)以前讀過(guò)的那些有趣的書(shū)，像“湯姆。索亞歷險(xiǎn)記，瘋丫頭杜真子，童年，在人間，我的大學(xué)……”
從上小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，我的作文常常是全班之冠，作文還會(huì)被作為范文在班上朗讀，看到同學(xué)們用驚奇的目光看著我，我高興起來(lái)，心想：“讀書(shū)的好處真是太多了?！?BR> 有時(shí)，我只能用心再去回憶一遍以前所讀的好書(shū)，回憶自己喜歡的地方，讓自己開(kāi)心一下。
讀書(shū)的樂(lè)趣真多啊!
讀書(shū)演講稿初篇十三
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
大家好！
冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“好好讀書(shū)，好好讀書(shū)，好好讀書(shū)?！笔堑模x一本好書(shū)可以讓我們有自知之明，有所預(yù)期；讀一本好書(shū)，可以讓我們了解偉大的世界，了解人生的旅程；讀一本好書(shū)，可以讓我們“不以物喜，不以己悲”，從而達(dá)到自尊、自重、自信、自立、自強(qiáng)的境界。
當(dāng)然，閱讀也需要一定的方法。沒(méi)有辦法，就像航海時(shí)失去方向舵一樣。這怎么行？著名作家巴金有一種奇怪的閱讀方式，因?yàn)樗豢磿?shū)?？磿?shū)不看書(shū)真的是世界奇跡。這是怎么回事？巴金說(shuō)：“我第二次住院。每天午睡不到一個(gè)小時(shí)，我就下了床，坐在小沙發(fā)上，等著護(hù)士同志兩點(diǎn)來(lái)量體溫。我一動(dòng)不動(dòng)地坐著，但沒(méi)有打瞌睡。我的大腦不會(huì)休息。它在回憶我過(guò)去讀過(guò)的一些書(shū)和作品，仿佛它想在我的記憶完全衰退之前保留一些美好的東西?！痹瓉?lái)他的讀書(shū)方法就是坐在那里回憶自己讀過(guò)的書(shū)。這種方式有很多優(yōu)點(diǎn)，不受條件限制，還能從過(guò)去吸取教訓(xùn)，不斷從讀過(guò)的書(shū)里吸取精神力量，很神奇。但是，希望大家記住，不是每種方法都適合你。只有找到最合適的方法，你才能更有效地閱讀。
還有選書(shū)的小技巧。在選擇書(shū)籍之前，你必須知道這些書(shū)籍是否有益。例如，一些漫畫書(shū)僅供娛樂(lè)使用，不應(yīng)該經(jīng)常閱讀。否則，它不會(huì)傷害你。
同學(xué)們，說(shuō)“書(shū)有其金屋”是好的。在新世紀(jì)，我們應(yīng)該與好書(shū)為伍，與知識(shí)同行。只有這樣，我們才能成為國(guó)家的棟梁。
最后，希望這次活動(dòng)能讓我們更加熱愛(ài)閱讀，在書(shū)海中自由旅行！
謝謝大家！
讀書(shū)演講稿初篇十四
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
我喜歡打開(kāi)書(shū)時(shí)墨水的味道。
在一個(gè)寧?kù)o的早晨，在一個(gè)悠閑的午后，在夕陽(yáng)下，一杯清茶，一縷書(shū)香。把家庭看做一盞燈，靜靜地照亮我們生活的每一個(gè)角落，直到我們淚流滿面；人生如棋，在無(wú)常的人生中抱著平常心，在平凡的事物中感受著深情。這些美麗的方塊字，在我的世界里留下了多么明亮！
我喜歡讀很多書(shū)，比如小說(shuō)、散文、童話、詩(shī)歌、漫畫，這些都是我最喜歡的。看著童話，腦海中想象，在夢(mèng)幻仙境中歡笑；讀詩(shī)，我在曲折的心上前行；散文，我在詩(shī)意的天空中旅行；放松點(diǎn)，我看漫畫，從中可以學(xué)到一點(diǎn)東西。在書(shū)的芬芳中，我長(zhǎng)大了，快樂(lè)了。
書(shū)是我的伴侶，也是我的知己。我把它放在懷里，它把我放在心里，我不忘記對(duì)方。
我最喜歡的是楊的作品。我喜歡她輕松幽默的風(fēng)格。她的話似乎在和你聊天。她能把每個(gè)角色寫得栩栩如生。那個(gè)《笨女孩安琪兒》讓我一口氣讀了三四遍，每次讀完都哈哈大笑，仿佛面對(duì)的不是一本書(shū)，而是一個(gè)能解釋事情的人?！侗颗茬鲀骸份p快的口語(yǔ)描述讓我身心一跳。
一本書(shū)就是一根棒棒糖，每讀一遍書(shū)中的單詞和短語(yǔ)，你就有了新的認(rèn)識(shí)，就像每咬一口棒棒糖，甜甜的糖汁就出來(lái)了；書(shū)是苦澀的巧克力。當(dāng)你讀一本書(shū)時(shí)，你的心會(huì)平靜下來(lái)。就像在心煩的日子里咬幾口苦澀的巧克力，你全身的煩躁就會(huì)消失；書(shū)就是冰淇淋。如果初看不懂，可以靜心品味，會(huì)突然變得清澈，就像當(dāng)初無(wú)色無(wú)味的水。經(jīng)過(guò)加工和冷藏后，它們可以是甜的和令人愉快的。
書(shū)是路燈，讀多了書(shū)，心里的路就會(huì)寬闊明亮；書(shū)是路牌，在你迷茫的時(shí)候指引你，為你一路挑香；書(shū)是驛站，你可以在那里放松。書(shū)不會(huì)走，但它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在督促你思考。
在充滿筆墨的文字里，我行走，成長(zhǎng)，快樂(lè)！
讀書(shū)演講稿初篇十五
第八次舉辦了學(xué)校讀書(shū)節(jié)，每年讀書(shū)節(jié)都會(huì)有小朋友陪同看書(shū)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督下，看書(shū)，寫讀書(shū)筆記。每次讀書(shū)節(jié)后都能感受到自己的進(jìn)步。今年的讀書(shū)節(jié)獨(dú)樹(shù)一幟，校長(zhǎng)贈(zèng)書(shū)活動(dòng)贏得了老師們的一致好評(píng)。是因?yàn)槭切ｉL(zhǎng)送的禮物?？磿?shū)更有動(dòng)力，也更好玩。與往年相比，今年的讀書(shū)節(jié)收獲更多。
好像在師范學(xué)校學(xué)美術(shù)和在工作單位教課完全是兩碼事。但是教好不是一門藝術(shù)嗎？每次看到書(shū)中的某個(gè)片段，我就不斷反思自己，反思自己對(duì)學(xué)生的態(tài)度，對(duì)家人的態(tài)度。我感嘆自己太平凡了，沒(méi)有一雙發(fā)現(xiàn)學(xué)生長(zhǎng)處和潛力的眼睛。平凡無(wú)一雙巧手，引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的世界。
2、看了前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》這本書(shū)，受益匪淺。其中“教孩子利用空閑時(shí)間”的建議讓我印象深刻。盧梭的“寓教于樂(lè)”總是讓我困惑，我常常想：學(xué)生怎樣才能在學(xué)習(xí)中感到快樂(lè)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)？在社會(huì)要求學(xué)校減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，我們也呼吁家長(zhǎng)減輕孩子的負(fù)擔(dān)?，F(xiàn)在是他們對(duì)世界充滿好奇的時(shí)代，也是他們積極向上、樂(lè)此不疲的時(shí)代。如果每個(gè)家長(zhǎng)都能正確對(duì)待自己不成熟的問(wèn)題，欣賞自己稚氣未脫的行為，給自己更多“最寶貴的財(cái)富”，相信每個(gè)童年都會(huì)在記憶中豐富多彩。
3、閱讀《簡(jiǎn)單語(yǔ)文不簡(jiǎn)單》，了解教師在實(shí)施教學(xué)任務(wù)前必須有目標(biāo)感。目標(biāo)是要求，目標(biāo)是方向。所以教學(xué)目標(biāo)要簡(jiǎn)潔。在一節(jié)語(yǔ)文課中，我希望學(xué)生獲得什么知識(shí)，提高什么能力，注意什么情感體驗(yàn)，都要在教學(xué)目標(biāo)中體現(xiàn)得很清楚。充分發(fā)揮目標(biāo)在教學(xué)中的導(dǎo)向、調(diào)節(jié)和檢驗(yàn)作用，讓目標(biāo)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。
“語(yǔ)文課要有一條線而不是一條大線”。誠(chéng)然，語(yǔ)文教學(xué)涉及到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、詞、句、篇，在“工具性”和“人文性”之間有很多討論。但是一節(jié)踏實(shí)的語(yǔ)文課，就像書(shū)上說(shuō)的“讀、寫、寫、讀”。實(shí)現(xiàn)在教學(xué)設(shè)計(jì)中是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的詞，讓語(yǔ)文課沒(méi)有語(yǔ)文和非語(yǔ)文的東西。
4、在課堂上，有些人經(jīng)常覺(jué)得課堂時(shí)間不夠，有時(shí)無(wú)法完成教學(xué)任務(wù)。綜上所述，最大的問(wèn)題在于教學(xué)缺乏清晰性和直接性，有時(shí)簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化，有時(shí)說(shuō)話超出了學(xué)生的理解水平，有時(shí)削弱了教材的清晰性，往往汗流浹背卻達(dá)不到預(yù)期的效果。看了《有效教學(xué)方法》，啟發(fā)很大。我認(rèn)為，教師要想將精心準(zhǔn)備的課程付諸實(shí)踐，并成功地將教學(xué)原則應(yīng)用于課堂教學(xué)，還必須滿足上好一堂課的一些基本要求：目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，內(nèi)容正確，方法得當(dāng)，組織嚴(yán)密，學(xué)生興趣濃厚，課堂氣氛熱烈。
“書(shū)用了，恨少了，很難知道發(fā)生了什么?！睂?duì)于我們的老師來(lái)說(shuō)，要學(xué)的東西太多，而我們知道的太少。有人說(shuō)，教學(xué)生一杯水，老師要有一桶水。這是真的，但是如果不加一桶水，有時(shí)候會(huì)用完。“問(wèn)渠何處清，因有活水之源”，“修教而后知難，學(xué)而后知不足”。所以，讀吧，老師們！
讀書(shū)演講稿初篇十六
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
掌聲雷動(dòng)中，指揮家向觀眾深深鞠躬，滿臉幸福。如果人生就像一曲交響樂(lè)，那讀書(shū)一定是其中的幾個(gè)樂(lè)章。這十幾年里我也有如一名指揮家，在編織著每一個(gè)屬于我自己的樂(lè)章。因?yàn)橛辛俗x書(shū)，我的樂(lè)章增添了更多的思考與和諧——“真，善，美”的融合使我的生活更精彩。
翻開(kāi)《小王子》，那玻璃罩下的玫瑰花是驕傲的。小王子對(duì)她的悉心照顧，感情的真摯，使她更確定自己存在的價(jià)值。當(dāng)我們用嬌嫩的雙手翻開(kāi)《格林童話》，《安徒生童話》等圖書(shū)時(shí)，其實(shí)我們已經(jīng)走進(jìn)書(shū)中的世界。我們會(huì)歪著腦袋，指著書(shū)中的字句出神?；蛟S感傷或許神往，那真是一個(gè)美好真摯的世界。因?yàn)橛兴?，我曾哭著?wèn)母親小美人魚(yú)的去處;也因?yàn)橛兴?，我曾望著遠(yuǎn)方發(fā)呆，想著賣火柴的女孩與她的祖母過(guò)得快樂(lè)嗎。因?yàn)樽x書(shū)，我眼中的天空更添一抹璀璨的藍(lán)。在讀書(shū)中成長(zhǎng)，保持的不僅是一份天真與向往，更多的是待人處事的真摯態(tài)度。
翻開(kāi)《我的童年》，在那悶得發(fā)慌的氣氛下，阿廖沙的活潑善良總讓人看到另一片光明。我那雙撐不大的小眼睛總在尋索些什么。是的，我在找尋一種叫“善良”的元素。簡(jiǎn)·愛(ài)并不漂亮，但我們會(huì)被她所折服，這正是善良與堅(jiān)強(qiáng)的魅力。書(shū)中那一個(gè)個(gè)瘦小的身影，那一個(gè)個(gè)被放大的靈魂，在讀書(shū)中我們得到的是善良的熏陶和洗禮。有人說(shuō)，現(xiàn)在的社會(huì)“善良”已離我們遠(yuǎn)了。但我一如既往地認(rèn)為，善良就圍繞在你與我之間，融入身里，融入心里。在讀書(shū)中成長(zhǎng)，我固執(zhí)于善良的存在，心靈的支柱顯得更堅(jiān)定有力。
翻開(kāi)《項(xiàng)鏈》，瑪?shù)贍柕碌囊闳粋€項(xiàng)鏈的決心呈現(xiàn)出她人格的魅力。她是美麗的，雖然那不是容顏上的青春光彩，但卻更深沉，更深刻。那書(shū)中美好的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都映入我的眼簾，刻在我的腦海中。這一切切的美好，帶來(lái)了我不少心靈上的安慰與前進(jìn)的動(dòng)力。在讀書(shū)中成長(zhǎng)，我擁有了一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一顆體會(huì)美的心。這美麗的事物就像一顆顆珍貴的珍珠，我要把它們捧在手心里，因?yàn)槟菍⑹俏曳e累的寶貴的財(cái)富。
在讀書(shū)中成長(zhǎng)，我學(xué)會(huì)了做人處事，保持自我。這些過(guò)程中，并不是一帆風(fēng)順。在絆倒中，我會(huì)堅(jiān)毅地再次站起。心中有足夠的精神儲(chǔ)糧，又何懼風(fēng)雨!乘風(fēng)破浪，讀書(shū)使我的成長(zhǎng)多了一份堅(jiān)定，多了一份自信——奠定了一個(gè)方向。
我希望我能用那人生的指揮棒編織更多絢麗的樂(lè)章，在掌聲轟鳴中感謝那促使我不斷完善的它——書(shū)。
讀書(shū)演講稿初篇十七
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好!
我是xx班的xx，今天我演講的題目是：我讀書(shū)，我快樂(lè)。
以前，我不喜歡讀書(shū)。因?yàn)樽x書(shū)少，所以上課發(fā)言支支吾吾;因?yàn)樽x書(shū)少，所以跟同學(xué)交流時(shí)吞吞吐吐;因?yàn)樽x書(shū)少，所以寫作文我愁眉苦臉。有一天晚上，我們?cè)诩依锿娉烧Z(yǔ)比賽，我說(shuō)成語(yǔ)，媽媽翻譯，我翻開(kāi)成語(yǔ)詞典，說(shuō)道：“金蟬脫殼。”剛一說(shuō)完，爸爸、媽媽都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什么，媽媽看我一臉的驚詫，說(shuō)：“自己看看拼音，到底讀什么。”“噢!是金蟬脫殼!”我恍然大悟。爸爸對(duì)我說(shuō)：“以后要注意多讀書(shū)，那才能積累知識(shí)呀!”于是，我便暗暗下決心，一定要多讀書(shū)，懂得好多好多的知識(shí)。
從那以后，我愛(ài)上了閱讀，我真的喜歡上了讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。當(dāng)讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時(shí)，我曾為賣火柴的小女孩的命運(yùn)做過(guò)祈禱;當(dāng)我看到《狼牙山五壯士》時(shí)，我為狼牙山五壯士的悲壯流過(guò)眼淚;當(dāng)我讀到《三國(guó)演義》時(shí)，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書(shū)的海洋中。
我喜歡讀書(shū)!讀書(shū)讓我知道了什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事?讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。讀書(shū)讓我獲得了知識(shí)，它豐富了我的大腦，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。如今，課堂上發(fā)言滔滔不絕;和同學(xué)交流我談笑風(fēng)生;寫起作文來(lái)得心應(yīng)手。我還因?yàn)閻?ài)讀書(shū)評(píng)上了“讀書(shū)標(biāo)兵”大家都夸獎(jiǎng)我，羨慕我。
你們說(shuō)讀書(shū)能不快樂(lè)嗎?但愿你，我，他，我們大家都能愛(ài)上讀書(shū)。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!