心得體會是對一段時間內學習和工作的總結，是我們取得進步的重要一環(huán)。寫心得體會需要有一個明確的主題和目標，以及清晰的結構和邏輯。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考借鑒。這些心得體會涉及到不同的主題和領域，希望可以激發(fā)你的靈感，讓你能夠更好地寫出一篇有價值的心得體會。
幼兒教師如何做研究心得體會篇一
在高效課堂開展初期，學生對展示往往有很大的顧慮：怕出錯，怕講不好，怕同學、老師笑話，不敢展示。針對這種情況，我就在班級上樹立“展示就是好樣的”思想，跟學生講，課堂上展示是允許學生光明正大“犯錯”的時候，我們學習的進步就是在糾錯的過程中實現的，培養(yǎng)學生形成這樣一種意識：成功只會向積極勇敢的人點頭微笑，只要你敢參與展示，哪怕是你講錯了，就憑勇敢展示的精神，其他同學也會給你掌聲，為你喝彩！老師也會給予鼓勵，為你加油！做為老師，當學生展示的好，要及時做出激勵性、表揚性的評價，或給他所在的小組加分，讓他感受到因他而給小組帶來的榮譽，因他的表現而使小組增添光彩，從而使學生更加自信。自信繁衍成功，成功激活快樂，通過一段時間嘗試，同學們放下顧慮，逐漸敢于并樂于在課堂上展示并努力做到更好。
二、精彩展示你準備好了嗎。
由于高效課堂是要真正的把課堂還給學生，課堂上的主角就是學生，學生在每一個環(huán)節(jié)做的好壞都直接決定著展示質量，所以要讓學生明白，沒有充分的自主學習，就沒有與他人合作交流的知識基礎，就不會有你在小組討論中與同伴的侃侃而談，交流切磋，也使你吸收同學豐富思想的機會減少了。在學生自主學習時，求知欲強的學生往往會認真的自主學習，而另外的一部分學生就要靠另一種動力驅動他自主學習，那就是以第二天，他將要在全體同學面前展示自己為動力而進行扎實的自主學習。這個年齡的孩子真的很在意自已在全班同學面前的形象，他們很渴望在第二天的展示中塑造自己的光輝形象，在這樣的心理驅動下，有了良好自主學習的第一步，就會有與同學充分交流合作的第二步，也會順理成章有成功展示的第三步。
三、你會展出自己的精彩嗎。
每個學生都希望自己的展示精彩，但哪個學生也不是天生就會，所以要告訴學生有意識地鍛煉自已，展示前要有充分的心理準備，準備好自己的知識，語言，聲音，展示時要面向大家；聲音要宏亮有力，語速適當。避免口頭語；表情體態(tài)要落落大方，自然得體，避免扭捏；語言要邏輯性強，簡潔標準，避免聲小羅嗦；板書要規(guī)范，過程完整，避免字輕潦草。盡可能用學科專業(yè)語言，避免這個這個，哪個哪個，建議每個學生回家照鏡子反復練習，讓學生體會臺到上十分鐘上、臺下十年功的道理。同時要求不展示的同學，一定要認真聽講，聽出自己的想法和觀點，隨時準備質疑，當展示者講到精彩處要給以贊賞的掌聲。
四、用真誠的語言評價展示。
人都說：好孩子是夸出來的，在學生展示后，老師不要急于去講解學生展示不到的地方，當然學生展示不到位的地方，老師一定要講的，講之前，老師一定先給學生一個肯定的評價，也就是說，展示的不理想也要找到閃光點進行表揚，比如，他聲音很小，你可以表揚他語言邏輯性強，如果前言不搭后語，你可以表揚他站姿標準，精神飽滿，如果他一會撓頭，一會咬手，你可表揚他聲音洪亮，語速適當，如果他知識都講錯了，你還可以表揚他字很漂亮，（也可以表揚他你很幽默，給大家?guī)砜鞓罚├纾野嘤袀€內向的孩子，平時都聽不到他說話，小組把他推出來展示，他展示后，我就說，你今天的展示，讓我和同學們發(fā)現你的音質很好聽，如果再大點聲，就更好了。他露出愉快而靦腆微笑。還有一次我去聽課，一個學生展示的有模有樣，講課老師這樣評價：“咱們許正吉同學講的真有老師的范兒”，咱想，孩子被老師這么一表揚，心里得多高興，下次他就會更有范兒啦。總而言之，找到閃光點給予表揚，學生是很在乎老師的評語，如果你什么都沒有說，就無聲地打擊了他展示的積極性，積極性沒有了，展示的質量就不會好，要老師講解的地方就更多了。這樣就又回到原來的一言堂灌輸式的教育。一句表揚，一句激勵，對學生來說，聽在耳里，美在心里，給他自信，催他上進，有了自信和上進心，什么事會做不好呢。
五、為質疑展示營造機會。
學生在充分展示的過程中，能出現質疑是很難得的，有效課堂上鼓勵學生隨時質疑，告訴學生提出問題往往比解決一個問題更有意義，并將疑問盡量在第一時間解決掉，提出的問題由誰來解決呢，第一接球人當然是展示的學生，如果展示學生能很好的回答質疑，則問題順利解決。但有時質疑提出來后，展示者給予解答后并不能讓同學滿意，這時同學們的思維都圍繞問題而積極思考，看誰能說出令同學們信服的觀點來，有的同學就會大膽表達自己的看法，積極解決問題，這時的課堂是一個開放的學堂，誰都可以站起來表達自己的觀點，同學間的觀點有時是不同的，這時大家就會各說各的理，從而出現我們很難得難求的對抗場面。在質疑對抗中，有的同學充滿激情地表達自已的看法，有的同學在傾聽別人的發(fā)言時，捕捉瞬間跳躍的思想，也大膽闡釋自己的主張，不盲從。在對抗中，學到了知識的真諦，同時，享受辯論的快樂，鍛煉了口才，提高了自信。質疑對抗是學生學知識印象最深刻的時候，就像如果你與誰吵架了，別人據理力爭的觀點，你可能一輩子都不會忘記，所以我們老師要千方百計地創(chuàng)造質疑對抗的機會。曾經在我的'課堂上質疑對抗很少，我就很著急，感覺還是同學們放不開，不敢質疑對抗，于是我就私下里分別找到幾個學生，對每一個同學都說，班級的質疑對抗環(huán)節(jié)，就少一個帶頭人，如果有人帶頭，其他同學都會勇敢地跟上，現在老師就靠你來帶頭了。試過之后，效課不錯。
六、為學生展示及時指導。
有家長說：課上都是學生講了，老師不講課了，老師清閑了，其實不然，我們是放手不撒手，閉嘴不閉心，課上學生是主體，但老師是主導，老師是用心聽學生的每一句話，隨時準備解決課上的生成問題，欣賞學生的一舉一動，讓學生更加自信，同時創(chuàng)造平等、自由、和諧的氛圍，理順課堂環(huán)節(jié)，如果說學生的展示比做一顆顆明珠，老師就是將明珠連為一體的強而有力的`細繩。有效課堂中老師講的少了，有人說不對，說的少學生不懂，老師講的多了，有人說不行，沒給學生展示機會，到底是怎么講才對呢？當講則講就對了。這對老師的講提出了更高的要求，變?yōu)檫m時精講點撥。對學生的疑問，教師要耐心疏導，集中大家的智慧進行釋疑。而不應像個籃球運動員，問題球來了就接，因為疑惑是教學的最佳時期，是教學的黃金時間，應調動學生的思維，問題球來了我們老師要像個足球運動員把球踢回去，但是學生來的球和老師踢回去的球不是同一個球，老師的聰明才智和作用就在這里。當然老師也要自行判斷，該出手時就出手。
有效課堂讓我們的教室成為知識的超市，讓學生感受生命的歡歌，我們見證了有效課堂的展示讓每一個學生發(fā)生了令人可喜的變化，學生們團隊合作意識增強了，交流表達能力提高了，綜合素質提高了，但是我們還有許多需要完善和值得探討的問題，課改的路依然很長，我們還需用心走好每一步。
幼兒教師如何做研究心得體會篇二
要想成為一位成功的幼兒教師，首要前提就是要讓幼兒喜歡你。只有幼兒喜歡了你，你才有資格談是否令人民滿意，現就該問題淺談個人的點滴心得體會。
一、面對幼兒時要面帶微笑。
人們常說“給別人的第一印象很重要”，這句話同樣適用于教師與幼兒的初次見面接觸。本學期我?guī)У氖谴蟀?，幼兒入園前的家訪，也就是見到孩子的第一次，我就始終帶著微笑與他們見面，親切地與他們交談。我想用我的微笑來贏得孩子的好感，同時也想用微笑來消除孩子普遍存在著對老師的那種“敬畏感”，讓他們在對我有好感的基礎上，進而產生一種親切感與安全感。果然，入園第一天就有許多孩子愿意讓我牽著他們的手走入活動室。盡管那時他們的臉上還掛著淚珠兒，但我卻能感覺到他們愿意接受我。就這樣，我用微笑渡過了別人眼里的最艱難的“非常時期”。
二、建立對話關系，親幼兒促發(fā)展。
受傳統(tǒng)的“師道尊嚴”的影響，教師總習慣把自己定位于管理組織者和控制者的角色，很少站在孩子的位置考慮問題。在孩子眼里老師是“高高在上”、“絕對權威”的。在這種壓力和環(huán)境下，一方面幼兒的主體性幾乎喪失，另一方面良好和諧的師生關系也很難建立，而現在的我和孩子們基本保持平等、自然的關系，形成了“同伴、朋友”的新型師生關系。在與幼兒的交流中，我經常要求自己蹲下來與孩子說話。蹲下來這個簡單的動作提醒我是和孩子平等的，不要讓孩子與你說話時抬頭仰視，教師蹲下來不僅能給孩子視覺上的平等，更能給孩子心理上的平等。教師從站著到蹲下，不僅僅是簡單的姿勢變換，它體現了教師教育觀念的變化，體現了教師對幼兒的尊重和熱愛。
三、把愛灑向每個孩子，做孩子們的“大朋友”
著名的羅森塔爾效應說明，教師的愛心、好感和期望對孩子影響的深遠意義。但由于傳統(tǒng)教育觀念的影響，教師往往容易偏愛聰明、乖巧的孩子，而對那些調皮、搗蛋，行為問題多的孩子在心理上總是很不容易接納，因而在教育態(tài)度、方式方法上存在急功近利傾向，很少給這樣的孩子一個發(fā)展的機會。《綱要》指出：“要尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每個幼兒獲得滿足和成功”。我們只有尊重幼兒的主體地位，給幼兒一個發(fā)展的空間，為幼兒創(chuàng)造發(fā)展的條件,幼兒才能獲得真正的發(fā)展。因此，我始終堅信：沒有不好的孩子，只有不好的教育方法。對班上的每一個孩子，我對他們的愛和尊重是相同的，不同的只是愛與交流的方式：對于聰明伶俐、發(fā)展快的孩子，我對他們在肯定與表揚的同時提出更高的要求;對于發(fā)展一般的孩子，我注意加大激勵的力度，激發(fā)其學習的積極性主動性;對于“問題”多，發(fā)展慢的孩子，我盡量挖掘他們身上的閃光點，多為他們提供表現自己長處的機會，增強其自尊心和自信心。
四、要保持童心，并能參與幼兒游戲。
為什么幼兒一般喜歡年輕的老師，因為年輕的老師大多童心未泯，易與幼兒溝通。因此，要想走入幼兒的世界，老師就要保持一顆童心，理解童心，尊重幼兒的興趣，才能贏得幼兒的熱愛和親近。有些成人覺得無聊，惡心的東西，幼兒卻會覺得很好玩，很稀奇。在戶外活動的時候，孩子們發(fā)現了地上的蝸牛，圍在一起興致勃勃地看著，有些老師就會干預：“別玩了，臟死了!”可是這個聲音很難得到共鳴。男孩子喜歡超人，有些老師就會主動地參與他們的討論，引導他不只學超人的功夫，還要學超人幫助大家的品德。兩種對待幼兒的方式，可想而知，后者老師會得到幼兒更多的親近，因為她懂得理解和尊重童心。
在戶外游戲中，教師應像幼兒一樣盡情玩耍，同時在游戲過程中對幼兒加以有效指導。這樣才能使幼兒在游戲中情緒放松，玩得非常開心。在游戲中，教師應以積極飽滿的情緒感染幼兒，與幼兒一起商量規(guī)則，一起享受成功的喜悅，這樣既創(chuàng)造了一種和諧融洽的心理氛圍，又深得幼兒的喜愛。
五、要尊重幼兒的自尊心。
幼兒期是良好行為習慣形成的關鍵期，但由于幼兒的是非判斷能力和行為控制能力較差，他們經常會做出一些違規(guī)行為。對待幼兒的錯誤行為，教師應以寬容的態(tài)度對待幼兒的錯誤，不要訓斥幼兒。因為幼兒雖然年齡小，但自尊心很強，他們希望教師“悄悄地說”“不要告訴別的老師”。但教師是否從幼兒的角度認真考慮過他們的這種心理需要呢?我們又如何處理幼兒的違規(guī)行為呢?其實，對幼兒的某些違規(guī)行為，教師只要用身體語言就可以有效制止。如某幼兒搶他人玩具時，教師只需走到他的身邊，用善意的略帶威嚴的眼神看著他，這遠比大聲訓斥有效。另外，教師經常運用恰當的身體語言并伴以溫和的口頭語言與幼兒交流，有助于幼兒逐漸學會關注和體會他人的情緒情感，獲得社會情感認知，習得更多積極的社會性行為。
六、多與幼兒聊天。
教師應多與幼兒聊天，通過聊天可以拉近教師與幼兒的距離，走進幼兒的心靈。通過聊天，我們可以知道幼兒在想什么，他們的心理是怎樣的一個世界;通過聊天我們還可以幫助幼兒改掉平時不容易改掉的`不良習慣。
幼兒教育在很大程度上是通過教師與幼兒之間的情感交流來實現的。我們愛孩子，同樣也希望孩子愛我們。不同的幼兒喜歡不同的老師，如何成為一名每一位幼兒都喜歡的老師，是我需要用一生的時間來學習的。
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幼兒教師如何做研究心得體會篇三
作為一名幼兒教師，課堂研究是我日常教學工作的重要組成部分。通過對課堂的觀察和研究，我反思自身的教學方法，不斷改進自己的教學策略，提高了教學質量。本文將從課堂研究的概念、重要性、方法和心得體會等方面進行論述，以期能夠為廣大幼教工作者提供借鑒和參考。
首先，課堂研究是指教師通過對課堂的觀察和研究，從中提煉出教學經驗和規(guī)律，以改進教學方法，提高教學質量。課堂研究有助于教師深入了解幼兒的學習特點和需求，從而有針對性地制定教學目標和策略。同時，課堂研究還能夠幫助教師反思自身的教學方法和效果，及時調整教學策略，提高教學效果。
其次，課堂研究對于幼兒教師來說具有重要的意義。首先，課堂研究可以幫助教師提高教學質量。通過對課堂的觀察和分析，教師能夠了解幼兒的學習進程和難點，從而調整教學目標和策略，使教學更加針對性和有效。其次，課堂研究可以提升幼教工作者的教育專業(yè)素養(yǎng)。通過課堂研究，教師能夠不斷探索和研究教育領域的新知識和新理論，提高自身的教育理論素養(yǎng)和實踐能力。最后，課堂研究有助于提高教師的自我反思和批判意識。在研究過程中，教師需要仔細觀察和思考，分析問題的根源和解決辦法，從而培養(yǎng)了自主學習和批判思維的能力。
接下來，對于幼兒教師來說，如何進行有效的課堂研究是至關重要的。首先，教師應建立起良好的觀察機制。只有通過準確的觀察，教師才能夠真實地了解到幼兒在學習中的表現和需求。其次，教師需要靈活運用各種研究方法。課堂研究不僅限于定性研究，定量研究同樣重要。教師可以通過問卷調查、教學記錄和學習檔案等方式進行定量研究，獲得更全面的信息。再次，教師應與同事進行合作研究。通過與同事的合作，教師可以互相交流教學經驗和研究成果，共同提升教育教學水平。
最后，通過課堂研究，我有了一些心得體會。第一，教師應注重細節(jié)的觀察。在課堂上，幼兒的每一個小動作和小表情都蘊含著重要的信息，教師應該及時捕捉并加以分析。第二，教師需要及時調整教學策略。每個幼兒的學習特點和需求都是不同的，教師需要靈活運用不同的教學策略，以滿足幼兒的個性化發(fā)展需求。第三，教師應與家長保持良好的溝通。通過與家長的密切合作，教師可以更好地了解幼兒的家庭背景和興趣愛好，為教學提供更有針對性的支持。
綜上所述，課堂研究是幼兒教師提高教學質量的重要手段。通過對課堂的觀察和研究，教師能夠深入了解幼兒的學習特點和需求，調整教學策略，提高教學效果。同時，課堂研究還有助于提升教師的教育專業(yè)素養(yǎng)和自我反思能力。因此，幼兒教師要注重課堂研究的實施，并不斷總結經驗，提高自身的教育教學水平，更好地服務于幼兒的成長和發(fā)展。
幼兒教師如何做研究心得體會篇四
教師進行課題研究是教師專業(yè)成長的需要。時代發(fā)展很快，教育改革的步伐也很快。在信息化的社會里，要立足就必須有不斷學習的意識和能力；要有勇于實踐、創(chuàng)新的能力。為了適應素質教育對我們老師提出的新要求：教育、教學工作的模式由“經驗型”轉向“科研型”。教師在教育教學上能積極參與教科研的實踐，自覺學習理論，更新教育觀念，以科研帶教研，以教研促教改，對提高教師自身的素質大有裨益。
做課題研究主要是為了解決教育、教學中發(fā)現的問題，遇到的困惑。這些問題包括自己教學實踐的問題、有學生行為習慣、道德表現的問題、有學校教育的問題，還有學校管理模式的問題。課題研究的嚴密性，也促使教師的教育、教學工作更加科學化、系統(tǒng)化。
做課題時少不了要查閱大量的資料，當你閱讀了大量的有關教育、教學的書籍后，就有利于形成自己的教學理念。教科研實踐活動不但轉變了教師的教育觀念，重要的是使我們養(yǎng)成一種用新的教育理念去審視自己的日常工作的行為習慣；自覺地去改進自己的教育手段和教學方法，進行反思教學。
綜上所述，課題研究是當代教師工作的基本方式之一，是當代教師進行學習的方式之一。課題驅動，行動研究是教師自我發(fā)展、自我提高的基本方法，教師職業(yè)化要求我們必須研究教育。必須由“教書匠”向科研型教師轉變。
幼兒教師如何做研究心得體會篇五
一、富有愛心，用愛呵護每一名幼兒。
要想當好一名幼兒園老師，心中就得有愛，要帶著一顆愛心充滿感情的去工作，因為“教育之不能沒有愛，猶如池塘之不能沒有水?！苯逃褪菒鄣慕逃?。作為一名幼兒教師，要有一顆愛心，真心愛護每一個孩子。
現在的孩子大部分都是獨生子女，在家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶寵著、慣著。上了幼兒園，來到一個陌生的環(huán)境，面對不認識的老師，心里產生恐懼、害怕，于是就哭鬧不止，不適應幼兒園的生活。面對這種情況，作為教師，就需要我們付出愛心、真心對待每一個孩子。幼兒來園，老師要面帶微笑去接待每一個孩子，用親切溫柔的話語與孩子對話，用心聽孩子訴說，通過抱抱、摟摟、拉拉小手等動作來親近孩子，給予孩子以溫暖、安全的感覺。
使他們感覺到老師像媽媽一樣愛他們。當孩子病了，老師像媽媽一樣給他喂藥、量體溫；遇到挫折時，像媽媽一樣給他打氣、鼓勁，使他重新振作起來。愛孩子是我們幼兒教師的職責，只有付出真愛，才會有愛的回報。
二、保護孩子的自尊心，做孩子的知心朋友。
孩子的天性是活潑、好動，孩子在一塊玩耍、游戲，免不了磕磕碰碰，犯一些小錯誤。當孩子犯錯誤時，作為一名幼兒教師，應該怎樣來解決呢？孩子雖然小，但他們也是有自尊的。
所以，遇到這種情況，我們要尊重孩子的自尊心，不能大聲呵斥幼兒，要控制自己的情緒。在處理問題時要做到細心、耐心，細心觀察分析孩子犯錯的'原因，根據不同的犯錯情況耐心說服教育，不能體罰、變相體罰孩子，保護孩子的自尊心。
可以用親切溫和的表情面對幼兒，親昵的揪揪小耳朵或刮刮小鼻子，使孩子感到老師雖然在批評他但還是很愛他的，這樣，孩子就會很樂意改正自己的錯誤。
在我班，孩子小，經常發(fā)生一些小摩擦，但我始終本著不傷害孩子自尊的情況下，說服教育孩子，使他知道自己錯了要改正過來?，F在，孩子們都已經把我當成他們的好朋友，有什么小秘密，有什么好吃的、好玩的，都很愿意和我一塊分享?？吹胶⒆觽兲煺婵蓯鄣男δ槪腋械秸嫘腋?。
三、與家長心靈溝通，架起愛的橋梁。
做一名合格的幼兒教師，做好家長工作非常重要。家長把孩子交給我們，我們就要勇敢的承擔起這份沉甸甸的責任。當孩子在幼兒園不小心磕著、碰著了，作為教師，要誠懇的向家長說明情況，請求家長的理解與寬容。當家長得知情況后情緒激動或說出偏激的話，教師要進行換位思考，理解家長的心情。
當孩子在幼兒園有了進步，教師要及時告訴家長，讓家長和孩子一塊分享進步的快樂。在幼兒園中，孩子多，家長也多，什么樣的家長都有，對教師的評價說什么的都有。
有的家長還會故意找教師的麻煩，事后，認為教師會對自己的孩子不好。但作為教師，我認為，雖然家長對教師有不滿，但孩子是無辜的，我們不能將怨氣發(fā)泄到孩子身上，始終以愛關心、愛護他。不會因為家長的態(tài)度，影響教師跟孩子的感情。作為一名教師，要隨時和家長溝通，讓家長們了解我們，信任我們，放心的將孩子交到我們手里。
作為幼兒教師，不僅要有特別的專業(yè)技能。如，唱歌、繪畫、彈琴等專業(yè)知識，還應有豐富的理論知識，多看一些書籍來豐富自己的知識。孩子雖小，但他對各種事物有著強烈的好奇心，特別是中大班孩子，總愛問：老師，為什么呀？孩子強烈的好奇心希望老師能回答他們所提出的問題。他們認為：老師說的就是對的，有時連爸媽說的也懷疑。他們會對他們的爸媽說：你說的不對，我們老師就是這樣說的，我老師說的才對。老師在孩子心中的地位相當的高，做為幼兒教師，我們必須有廣泛的愛好，不斷的豐富自己的知識，這樣才不會損壞老師在孩子心中的形象。
做一名合格的幼兒教師，教師的專業(yè)素質非常重要，只有不斷學習、刻苦鉆研，提高自己的專業(yè)技能，才會勝任這份工作。
我不知道我的工作是否令人民滿意了，但我會盡我最大的努力去追求，也許，我的追求不能上升到“事業(yè)”的程度，但我會更加投入，至少讓更多的學生，家長滿意，對的住“人民教師”這個光榮的稱號。
幼兒教師如何做研究心得體會篇六
首先做一名合格的幼兒教師,要具有良好的職業(yè)道德。一個老師的道德意識，在很多時候，也許比知識更重要。所以我覺得，一名老師，首先講的不該是智商有多高，排在首位的，應當是道德?！暗赂邽榉?，學高為師!”作為一名幼兒園教師，師德則顯得尤為重要!也許有人會認為幼師是最輕松的一項工作了，成天只要和孩子唱唱跳跳、鬧鬧玩玩就可以了。殊不知幼兒期是形象記憶、好模仿時期。同伴、成人的一言一行，對于他們都是新奇的，并且回有意無意的去模仿。尤其幼兒在4—6歲時，權威對象從父母逐漸轉移到老師身上，對于老師的一舉一動都相當崇拜。所以幼師更應該注意自己的言行舉止，以身作則!一個好的榜樣，才識成功的開始。
還有要不斷豐富自身的知識，努力提高自身能力和業(yè)務水平。教師作為一種職業(yè)，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶的作用，承擔著人類的思想文化傳播，培養(yǎng)新生一代的艱巨任務。俗話說的好“根深才能葉茂”，以前的教育觀念是：“教師給孩子一碗水，自己要有一桶水”。但是，在新時代的背景下，我們的教育觀念不斷更新。新課改理念指出，教師僅有一桶水是不夠的，已經遠遠的不能滿足新時代幼兒的需求了。我們要讓自己成為一支清泉，泉涌不斷。而教師要讓自己成為活泉的唯一方法就是：不斷的學習、創(chuàng)新，了解和吸收多元化的信息，勇于更新各種觀念，變更思維方式。只有這樣才能更好的適應社會競爭，滿足時代對教師職業(yè)提出的新的要求。如今已經是知識經濟、學習化的時代，科學技術日新月異，教育學和心理學也有很大的發(fā)展，對幼兒成長的規(guī)律也有了新的認識。我們只有不斷學習才能適應時代的要求，適應教育新形勢的需要，在以后的工作中要不斷研究教材，研究孩子，反思自己的行為，力爭成為一名研究型的教師。
做一名合格的幼兒教師最重要的還是要有愛心、耐心、細心、恒心和誠心。幼兒園的孩子像剛出生的嫩苗，需要老師的呵護與培養(yǎng)。老師要像母親一樣，傾注全部的愛，關懷孩子們的成長，這種愛是無私的，每當孩子在生活中或學習上取得一點進步，我們都應感到非常的高興。因為每個孩子都是母親的寶貝，都需要母親般的關愛，在幼教工作中只有將幼兒園的孩子當著自己的孩子一樣呵護他們，關心他們，這樣幼兒的身心才能健康快樂的成長。所以，愛心是一筆無形的資產，是一筆寶貴的財富，是一種寬容和體貼，是一種責任和追求，是一種無私的奉獻。
耐心，幼兒教師引導幼兒時要有耐心。孩子的理解思維能力和接受能力是有限的。很多事情都要反反復復，不厭其煩的去教育、引導他們。他們才能接受才能養(yǎng)成良好的習慣。比如：見到老師要問好，不要隨地丟垃圾，上課有事要舉手說話等等，單單一遍他們是不會記住的，接受的。只有天天講，天天說，這樣才能取得好的效果。
細心，幼兒教師的觀察一定要細心，每個幼兒都有他獨特的個性與性格，教師要根據不同性格的孩子實施不同的引導方式。對于性格內向的小朋友要不斷的鼓勵他們，這樣他們才能放開自己。對于活潑調皮的孩子需要老師隨時提醒，他們才能管好自己，做自己該做的。
恒心，幼兒在幼兒園獲得知識，可以提高他的智商，受到良好的品行訓練，可以培養(yǎng)他的情商。科學合理的常規(guī)教育，是幼兒獲得情商的重要途徑，再加之持之以恒的常規(guī)培養(yǎng)和訓練，更有利于幼兒全面發(fā)展。
實踐證明：一個好習慣助你一生發(fā)展。從幼兒入園的第一天起，就要根據孩子的年齡特點和實際能力對幼兒進行常規(guī)訓練。內容有自理能力、良好行為，交往與合作等。從如何吃飯、入廁，到自己正確地穿脫衣服鞋子;從坐享其成的“小皇帝”到主動關注他人;從互相幫助到共同分享。需要教師反復地激發(fā)、引導、鼓勵，不厭其煩地督促、訓練，把瑣碎的工作做好，把每一個細節(jié)做精。
誠心，有的家長對老師的不信任和對幼兒園工作的不了解，有時會對老師產生誤會。老師就要有“忍辱負重”的心態(tài)，以大局為重，向家長做好解釋，用熱情地態(tài)度，扎實地工作，以自己的實際行動去感化家長，贏得家長的理解和支持。去年，我教的一個班一個幼兒上課時被另一個孩子撞倒了，胳膊上擦破了點皮。放學后，我及時和家長取得了溝通，做了自我批評，向家長做了詳細的解釋，家長盡管心疼孩子，但也沒說什么。后來聽別的老師說，這位家長特厲害，前年他的孩子臉上被其他小朋友抓了個指印，她大鬧了一場，還把當時的任課老師告到了園長那里。因些，要以一顆誠心，及時和家長取得溝通，爭取他們的理解和支持。
幼兒教師如何做研究心得體會篇七
參加預備法官培訓，如同站在法官職業(yè)的門前，此時需要思考的首要問題，當然是如何才能成為一名合格的法官，切實承擔起維護社會公平和正義的神圣職責。關于法官，《中華人民共和國法官法》給出定義：“法官是依法行使國家審判權的審判人員”，并提出了“法官必須忠實執(zhí)行憲法和法律，全心全意為人民服務”的基本要求。要成為一個合格的法官，必須將這一要求牢記心中，認真踐行。要達到這一基礎要求，我們必須在以下幾個方面做出努力：
一要修“心”。要成為一名合格的法官，其一，應當秉承對法律的崇仰之心。“法律必須被信仰,否則它將形同虛設”，美國法學家伯爾曼在其著作《宗教與法律》中曾經這樣表述。法律信仰是現代法治精神的內核，作為最接近法律，最應當守護法律的群體之一，法官必須懷有對法律的虔誠信仰，并將這種信仰當做公正廉潔執(zhí)法的重要支點，時刻保持對公平正義的價值追求，讓內心對法律的純正信仰成為指引自身工作、生活的最高準則;其二，應當保持對法官職業(yè)的熱愛之心。作為預備法官，應當盡快實現思維轉變，認識到法官職業(yè)的神圣與偉大，培養(yǎng)對法官職業(yè)的赤誠熱愛，樹立身為人民法官榮譽感、責任心，做到愛崗敬業(yè)，無私奉獻。其三，應當懷有對人民群眾的感恩之心。人民法官具有人民性，每一名法官必然來自人民，在人民群眾的支持下踐行法官職責，因此，作為一名合格的人民法官，必須做到時刻懷有感恩之心，牢記“人民法官為人民”這一行為準則，堅持走群眾路線，把人民群眾當親人，設身處地為群眾著想，想方設法為群眾解難，以司法為民、利民、便民、愛民的實際行動，切實保護人民群眾的合法權益，滿足人民群眾的新要求、新期待，盡自己的微薄之力回報人民、回報社會，努力做人民滿意的好法官。
二要修“德”。在社會公眾心目中，法官是社會正義的化身，是人民平安、國家穩(wěn)定的守護神，是維護社會正義的最后一道關口。要成為合格的法官，必須恪守以司法核心價值觀為主導的法官職業(yè)道德。作為人民法院司法核心價值觀的“公正、廉潔、為民”，是法院價值體系中最基礎、最穩(wěn)定、最本質的部分，它高度濃縮了當代中國法官的行為理念和價值追求，充分體現了社會主義司法制度在價值層面的本質規(guī)定，是社會主義法治理念對法院工作的必然要求，也是廣大法官履行神圣職責的共同思想基礎。首先，必須牢固樹立公正的司法理念。公正是司法工作的生命線，只有公正才能維護法律的尊嚴，才能維護公民的合法權益，提升法院、法官的公信力。人民法官在辦理案件過程中，必須時刻牢記公正，切實做到以事實為依據，以法律為準繩，做到程序公正與實體公正并重，努力實現辦案法律效果和社會效果的有機統(tǒng)一。其二，要牢記清正廉潔的司法要求。“公生明，廉生威”，堅守廉潔司法，才能彰顯法律的權威和法官的威嚴。法官的清正廉潔是維護司法公正、樹立司法權威的重要保障，也是法官應當具備的價值觀和基本品質?！傲疂崱笔侨嗣穹ü俚牧⑸碇?，作為一名人民法官，必須恪守職業(yè)道德，保持職業(yè)良知，嚴格遵守“五個嚴禁”等審判紀律和廉政規(guī)定，不為金錢所誘，不為人情所惑，不為關系所擾，不為權勢所迫，堂堂正正辦案，干干凈凈做人，以清正廉潔取信于民。其三，要謹記司法為民這一根本思想。要確實樹立為民司法的價值觀，并通過具體工作中的言行將這一原則認真體現和落實。作為法官，應當有一顆愛民之心，要想群眾之所想，急群眾之所急，解群眾之所需，努力做到情為民所系，利為民所謀，切實維護人民群眾的合法權益和切身利益。
三要修“知”。想要成為一名合格的法官，必須常存好學之心，始終堅持學習，不斷擴展自身知識層面。首先，要加強對法律專業(yè)知識的研習，及時掌握最新法律規(guī)定及法學研究成果，不斷充實自身專業(yè)知識，提升自身法律素質，適應法律體系形成對法官司法能力的新要求。其次，要注重對其他各學科知識的學習，了解。在司法審判工作中，總是會遇到形形色色的糾紛，往往涉及各種學科的知識，法官注重對其他學科的延伸學習，掌握各種基礎學科的基本知識，學習社會經驗，改善自身知識結構，有助于對案件事實的準確把握，從而更有效地做出正確裁判。此外，我們的社會也是不斷發(fā)展變化的，法官在司法工作中遇到的各類糾紛的特點同樣不是一成不變的。面對不斷出現的新型、疑難、復雜案件，法官必須通過不斷的學習不斷提升自身素質、水平，以應對社會發(fā)展對法官帶來的新要求、人民群眾對法官的新期望。
四要修“能”。要成為一名合格的法官，我們必須不斷提升自身綜合能力，注重學習各種實用技能。首先，要培養(yǎng)嫻熟的法律應用能力和綜合判斷能力。如果僅有嚴守公平正義的信念和決心，卻沒有嫻熟的法律應用能力，結果往往是紙上談兵，，最后處理的案件往往既違背了法律的本意，也與自己的初衷背道而馳。因此，作為一名法官，首要就是正確把握這種能力，不斷提高司法審判技能，為通過自身工作實現真正的公平正義奠下堅實的基礎。其次，要把握行之有效的審判藝術。在司法工作中，要講究案件的審理方法，經常性的就審判實踐中有價值、有爭議的問題進行調研、探討，從而實現辦案藝術的不斷提升。同時，更要加強調解藝術的研究，提高調解的能力，要保持較強的敏銳性和洞察力，善于掌握和理解當事人的心理并從中切入來實現當事人雙方各自利益的歸屬，真正做到定紛止爭。再次，要提升自己應對各種突發(fā)狀況的實質能力。法官是矛盾的最終裁決者，是公平和正義的化身。擔當著裁判是非曲直、調處社會矛盾的責任，作為一名合格的人民法官，必須具有妥善應對各種突發(fā)性案件狀況，綜合掌控全局，控制案件節(jié)奏的能力。這樣，才能形成過硬的業(yè)務素質，切實辦理好各類案件，處理好各種問題，得到人民群眾的尊重和信賴。
成為一名合格的法官，是神圣而又莊重的理想。參加預備法官的培訓后，我們就必須在秉承對法律的崇仰之心、對法官職業(yè)的熱愛之心，對人民群眾的感恩之心的基礎上，牢固樹立公正、廉潔、為民的司法核心價值觀，恪守法官職業(yè)道德，不斷加強學習，努力提高司法能力，有效維護司法公正，成為一名政治過硬、業(yè)務精通、作風優(yōu)良、執(zhí)法公正合格法官。
幼兒教師如何做研究心得體會篇八
隨著幼兒教育的發(fā)展，對幼兒教師的要求也越來越高。幼兒園的課堂研究成為了廣大幼教專業(yè)人士的必修課，通過課堂研究可以加強教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高教學質量。在過去一年的課堂研究中，我深有體會，本文將從課堂觀察、課程設計、教學反思、家園合作和自我成長五個方面展開論述。
首先，課堂觀察是課堂研究的基礎。在觀察中，我著重考察了幼兒的學習狀態(tài)、教師的教學方法和環(huán)境的創(chuàng)設。通過觀察，我發(fā)現幼兒園課堂上幼兒表現出極大的好奇心和求知欲，他們喜歡與教師互動，愿意主動參與到課堂活動中。因此，我在課堂中注重調動幼兒的積極性，通過故事、游戲、創(chuàng)作等多種形式，讓幼兒感受到學習的樂趣，激發(fā)他們的學習興趣。
其次，課程設計是課堂研究的核心。課堂設計要注重幼兒的個體差異，針對不同年齡段幼兒的特點，靈活設置活動內容和難度，讓每個幼兒都能夠參與其中。在課堂研究中，我嘗試了“游戲化教學”的方法，將游戲元素融入課堂活動，提高了幼兒的學習積極性和主動性。我通過小組合作、角色扮演等形式，讓幼兒在游戲中體驗到學習的樂趣，并培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。
第三，教學反思是課堂研究的重要環(huán)節(jié)。在課堂教學結束后，我會針對本次教學進行反思，總結教學過程中的問題和不足，并提出改進的方案。通過反思，我發(fā)現我在教學中應該更注重個別化，幫助那些進步較慢的幼兒，給予他們更多的關注和指導。此外，我還發(fā)現我在教學中需要更加注重幼兒的情感培養(yǎng)，給予他們更多的關懷和鼓勵。
第四，家園合作是課堂研究的重要環(huán)節(jié)。通過與家長的溝通和合作，可以更全面地了解幼兒的成長情況和家庭背景。在課堂研究過程中，我積極邀請家長參與到課堂活動中，鼓勵他們與孩子一起學習和玩耍。這不僅可以增進家長與幼兒之間的親子關系，也可以增強家長對我教學工作的信任和支持。
最后，課堂研究讓我在工作中不斷成長。通過課堂觀察、課程設計、教學反思和家園合作的實踐，我越來越清晰地認識到作為幼兒教師的責任和使命。我深刻地意識到每一個幼兒都有自己的優(yōu)點和特長，我應該傾聽他們的聲音，尊重他們的個體差異，并通過個別化的教學幫助他們發(fā)展?jié)撃?。同時，我也明白教師的成長需要不斷學習和實踐，只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地帶領幼兒走向成功。
綜上所述，幼兒教師的課堂研究是幼教專業(yè)人士不可或缺的一部分。通過課堂觀察、課程設計、教學反思、家園合作和自我成長，我們可以提高教學質量，實現幼兒教育的目標。我將繼續(xù)堅持課堂研究的實踐，不斷提升自己的專業(yè)水平，為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
幼兒教師如何做研究心得體會篇九
（二）樹立科學的幼兒教育觀。
當我們把幼兒看做是主動的學習者，我們要清醒地認識到：教師教了，不等于幼兒學了，教師教完了，不等于幼兒學會了。老師準確地把握把“教”，什么時候“教”，“教”什么。在幼兒園中重教育過程，輕教育結果。教育內容是全面地、啟蒙性的，是以游戲為基本活動形式，以培養(yǎng)興趣為前提教育活動。
（三）良好的教師觀。
新的教師觀念認為：教師工作不僅僅在付出，在同時也在發(fā)展著自己，完善自己，是教育過程的研究者，是一個不斷充實、完善的自我發(fā)展者等教育觀。
所以，我們幼兒教師應該成為一個終身的學習者，不斷學習，不斷自我成長，才能促孩子發(fā)展，才能為孩子一生發(fā)展奠定基礎。
幼兒教師的基本素質。
《幼兒園工作規(guī)程》頒布以前，不少人誤將教師畫、跳、唱、彈等技能視為教師的教育素質，但實踐表明，這種想法是片面的。這種個人專業(yè)技能方面再好，也不一定是合格的幼兒教師。通過多年的實踐探索和理論研究覺得，幼兒教師的素質關鍵是教師對幼兒實施素質教育的觀念和能力。那么幼兒教師要具備那些素質和能力：
（一）要具有高度的責任感和事業(yè)心。
（二）要有淵博的科學文化知識和必備的專業(yè)技能。
有一位園長說過這樣一句話：當一個好的幼兒園教師的難度，不比當一個好教授的難度小。
（三）教師要有組織能力、表達能力和施教能力。
一是生活化，選擇幼兒生活中常見的事物為教育內容，利用身邊現有的材料和場所，二是興趣性和生成性教育內容應該是幼兒感興趣的，不是感興趣的也要通過一定方式讓孩子感興趣。這就要求教師要了解每個孩子的情況。
因為都學過教法這點就不多講了。利用我們所學的游戲的方法，用幼兒能接受的教學語言，面向全體幼兒，全面施教。幼兒園教師要做全才。幼兒園教學是不分科的，各領域相互滲透的。
（四）要有較強的觀察力（撲捉信息的能力）和探究能力。
興趣的，他可能會問老師鳥都吃蟲子嗎？有吃蟲的、也還有吃米粒的（還有吃草葉等植物的鳥），鳥都怎么吃蟲子？（有的鳥很聰明借助于小棍捉蟲吃，是人與自然節(jié)目播的）。
（五）要有使用媒體教具和自制玩教具的能力。
主要是自制玩教具，因為我們周圍生活中的自然資源很豐富，我們要動腦、動手去制作符合教育需求的玩教具。豐富幼兒的生活，美化環(huán)境。另外，實際生活中使用多媒體是必不可少的，如：正確使用實物投影儀、會用電腦查找資料，制作課件等等。
（六）要有合作和溝通的能力。
要學會與孩子交流方式方法；要學會與同事合作藝術；還要學會與家長溝通技巧。
神壓力的一種表現方式。例如：孩子不愿上幼兒園、幼兒是父母或教師管教得嚴厲等。在強烈的心理壓力或高度焦慮的情況下，開始咬指甲或其他物品，一旦形成習慣，即使不緊張，也會經常發(fā)生這種現象。告狀會加重孩子的心理負擔更咬，只有從消除孩子精神壓力入手，要和家長共同商討孩子咬指甲的原因，共同商量解決辦法，（多肯定孩子的長處，多鼓勵，轉移孩子的注意力，讓孩子心情愉快等）一般說，勸戒和責罰不能取得好效果。尤其是有矛盾的時候，應更要注意。
（七）幼兒教師要有健康身體和心理。
教師要有好身體和健康心理，好的身體才能保證活動的開展，另外教師本身就是課程，教師的言行舉止無時無刻都在影響著幼兒。性格決定命運，良好的心態(tài)會給自己和孩子帶來快樂，所以要幽默一些。因為你要培養(yǎng)什么樣的孩子，你就要具備什么素質。教師好的心態(tài)對幼兒的影響是很大的。教師有顆寬容的心，孩子會沒有壓力的快樂的度過每一天，教師對孩子的教育就會從正面入手，就不會挖苦、諷刺孩子，而是積極的鼓勵孩子，賞識孩子。就會對孩子做出積極的評價。從而促進孩子的全面發(fā)展。
幼兒教師如何做研究心得體會篇十
我是一名普通的教育工作者，在教育這片沃土上默默無聞地工作著。然而，我最近學習了《如何做研究型教師》這本書后感受很大，受益匪淺，成為我教學生涯中的一個新的起點.
作為一名一線教師，我總覺得做研究是理論家的事情，在思想上沒有足夠的認識。在為期一學期的學習中，我學到了很多知識，受益匪淺，使我更加了解了基礎教育課程改革的背景和意義，什么是研究型教師，如何做一名研究型教師，還有如何寫教育博客，等等。我逐漸認識到課程改革要求我們教師要成為一名研究者，成為一名研究型教師，只有研究型教師才能勝任教育的改革和創(chuàng)新。新一輪的課程改革，帶來了教育理念、內容、方式方法等方面很大的變化，給教師的創(chuàng)新性工作提供了更廣闊的空間和時間。怎樣開發(fā)校本課程，如何指導學生探究性學習，在大班額情況下如何照顧學生的差異，怎樣提高小組討論的有效性，怎樣教好綜合課程，在新課改中教師角色有哪些變化等等，這些問題沒有現成的答案，需要教師去探索、去研究。在新一輪課改中，強調了對教師進行培訓及教師的反思性實踐。但如果教師在培訓中只是聽聽講座或參與一些教育教學活動，而沒有將培訓和自己的教育實踐相結合，特別是不能針對實踐中遇到的問題，用在培訓中學到的理論做指導進行深入研究，將教、訓、研結合起來，這種培訓對教師也是作用不大的。新課改帶來的大量的鮮活問題，給教師從事教育研究提供了很好的機遇。我們常看到一些教師或學校也很重視教育研究，但他們不重視在自己的教育教學改革中發(fā)現問題、提出問題、研究問題、解決問題，而只是盲目去攀比大課題，追求課題的級別和檔次，將研究和學校教育變成兩張皮。誠然，參加一些大課題的研究對一些學校也是需要的，特別是在一些合作的大課題中，有專家指導，有來自全國的仁人志士交流，也會受益匪淺。但對于學校特別是對教師個人不能忽視聯系自己實踐的研究。為了有效地發(fā)現問題，可以請其他教師幫助審視自己的教育過程，相互切磋并提出問題。當然，教育實踐中的問題有大有小，教師要根據自己的時間和精力恰當選擇，在選題上總的要求是宜小不宜大，宜實不宜虛，宜活不宜死。就是說應盡量選擇小課題，以小見大，做深做透，而不要大題小做，浮光掠影，要選擇實實在在的具體問題，不選擇抽象空泛的問題，要隨著改革的發(fā)展靈活選題，也可以根據實際研究需要對原題做適當調整，而不要固步自封，一成不變。
幼兒教師如何做研究心得體會篇十一
在幼兒園里，每天耳朵中充斥的永遠是唧唧喳喳的聲音，有的也只是一些不起眼的瑣瑣碎碎的小事，那該如何在這個小小的天地里找到自身的價值，和孩子一起快樂成長呢？有位特級教師說過：做你該做的，得到的卻是你意想不到的。是啊，在幼教的崗位上默默無聞的人何其多，我想：不必爭求什么，只要把每一件小事做好，平凡的崗位上也有不平凡的事情發(fā)生。
要做好每一件小事，就不得不說說幼兒老師應該具備的幾個心了：愛心，耐心，細心，恒心，童心。愛能拉近與孩子的距離，你拉一拉他們的手，沖他們微微的笑一笑，為他們提一下褲子，這些舉手之勞就能讓他們感受到老師對他們的愛，讓他們投入地與你嬉戲，放松地與你交談，親切地把你當作朋友，又何樂而不為呢？還清楚地記得第一次去胡祖兒家家訪時她的'那份高興勁兒，拿出她的各種寶貝和我們一起玩耍，緊緊拉著我的手，惟恐我離開，甚至連廁所也不愿去上。那一刻，心中的感動是無法比擬的。在班里，每個老師都會遇到這樣的事情，面對似懂非懂的孩子，剛整理好的玩具又亂了，剛舀好的點心灑了，剛換上的褲子又尿濕了，我會覺得煩，可靜下心來一想，煩也于事無補，而應該耐心地教給孩子一些規(guī)則和處理的方法。孩子的模仿能力強，教師的一言一行對他們產生著潛移默化的作用。于是我時常帶孩子一起做值日，鼓勵他們?yōu)榧w做事，并不厭其煩的示范正確的方法，有一次，孩子畫畫時把桌子給畫花了，我就用抹布使勁擦，擦了很久水彩筆印才消退，圍在一邊的孩子都紛紛表示以后會小心，不把桌子弄臟了。在幼兒園，安全第一，這就要求幼兒老師對于工作中的小事決不能馬虎，每一個環(huán)節(jié)都要細心。孩子上幼兒園常喜歡帶一些東西在身邊，如紐扣啊釘子啊什么的，這就需要老師細心觀察及時發(fā)現及時處理，防止一些意外事故的發(fā)生。恒心就是要求老師能對孩子進行持之以恒的教育，不管做什么事情，貴在于堅持。象小班剛入園時什么也不懂，排個隊就不知要反復多少次，假如老師沒有恒心的話，又怎么能使孩子天天都有所進步呢？童心能讓老師走進孩子的世界，傾聽孩子的聲音，從而欣賞孩子，成為他們成長的有力支持者。
孩子的世界是一個充滿可能性的世界，做一名幼兒老師就應該常想想以上的幾顆心，做好每一件小事，懂得尊重孩子，自然地與孩子溝通，讓自己工作起來更輕松，心情更愉快。
幼兒教師如何做研究心得體會篇十二
科學研究是現代社會發(fā)展的重要引擎，對于提升人類文明水平起到了至關重要的作用。在長期的科學研究實踐中，我總結出一些開展科學研究的心得體會，希望能夠對廣大科研工作者起到一定的啟示作用。本文將從選題、設計、實施、分析和撰寫等方面，分為五個段落來詳述這些心得體會。
首先，選題是開展科學研究的基礎。一個好的選題能夠引發(fā)科研工作者的熱情，同時也能夠與社會需求相結合。選題時，應該關注問題的科學性、可行性、創(chuàng)新性和實用性?？茖W性是指研究問題是否具有科學理論和方法的指導；可行性是指研究是否能夠依靠現有的資源和條件來進行；創(chuàng)新性是指研究是否能夠帶來新的知識和理論；實用性是指研究對于解決實際問題是否有一定的指導意義。選題時，要考慮到自己的研究興趣和專業(yè)背景，根據自己的優(yōu)勢和特長進行選擇。
其次，設計是科學研究的關鍵。設計是研究的藍圖，是決定研究方向和方法的重要環(huán)節(jié)。在設計研究時，應該注意合理性和可控性。合理性是指研究方案是否符合科學規(guī)律和實際情況；可控性是指研究是否能夠進行有效的控制和測量。設計時，首先要進行充分的文獻調研和資料搜集，了解前人的研究成果和方法，避免重復勞動；其次要充分考慮到實際條件和實施的可行性，盡量在設計上精確、簡單和經濟。此外，要注意預設好研究的目的、假設和變量，以及實施過程中可能的困難和風險。
然后，實施是科學研究的關鍵環(huán)節(jié)。一個好的實施過程能夠保證研究的可靠性和有效性。在實施過程中，應該注意嚴謹和細致。嚴謹是指嚴格按照設計方案來進行實施，不得隨意修改和篡改數據；細致是指在實施過程中要注意各個環(huán)節(jié)和細節(jié)，確保數據的準確性和可靠性。實施時，要根據實際情況合理安排時間和資源，充分調動團隊成員的積極性和工作熱情，加強溝通和協(xié)作。
再次，分析是科學研究的核心部分。分析是對實施過程和產生的數據進行整理和解讀的過程。在分析過程中，應該注意科學性和客觀性。科學性是指分析方法是否科學和合理，是否符合數據的特點和要求；客觀性是指分析結果和結論是否客觀和公正，是否與實際情況相符合。分析時，可以采用統(tǒng)計分析、圖表展示、案例研究等方法，根據研究目的和數據的性質進行選擇。同時，要充分發(fā)揮自己的專業(yè)背景和經驗，提出合理的解釋和解決方案。
最后，撰寫是科學研究的重要環(huán)節(jié)。撰寫是將研究過程和結果進行總結和呈現的過程。在撰寫時，應該注意條理和邏輯。條理是指文章結構清晰，內容有序，以方便讀者理解和閱讀；邏輯是指文章論證合理，論點明確，以增加文章的可信度和說服力。撰寫時，要注意梳理研究的思路和邏輯結構，提煉和歸納出重要的觀點和結論，用簡明扼要的語言來進行表達。同時，要注意嚴格按照學術規(guī)范和論文格式進行排版和標注，做到規(guī)范、準確和完整。
綜上所述，開展科學研究是一項需要科學方法和創(chuàng)新思維的復雜過程。在這個過程中，選題、設計、實施、分析和撰寫是五個相輔相成、缺一不可的環(huán)節(jié)。只有掌握并遵循這些環(huán)節(jié)的規(guī)律和要求，才能夠順利開展科學研究，取得實質性的進展和突破。希望這些建議能夠對廣大科研工作者在開展科研過程中起到一定的指導和啟示作用。
幼兒教師如何做研究心得體會篇十三
說課、聽課、評課是教師素養(yǎng)中非常重要的能力，也是教師專業(yè)化道路上必須要修煉的基本功，我今天能有幸聆聽焦主任的講座，深感榮幸。我們學校的集體備課、聽課、評課是老生常談，聽完講座之后，我將從這幾個方面去做：
一、如何體現說課的效果：在今后的教育教學工作中，課堂教學要有自己教學的特色，有自己處理教材的方法和目的，做到主題更明確，重點更突出。要充分都體現新課標的設計理念，設計思想，流程合理，要做到教態(tài)自然，課要上得有聲有色，動靜結合，既要注重能力的培養(yǎng)又要注重知識的傳輸，體現新課標的三維目標，既要培養(yǎng)了幼兒探究真理的欲望，又要培養(yǎng)了幼兒的動手動腦能力。我們平時要多學，多看，樹立終身學習的思想，全面提高自身素質，這樣可以提高我們教師備課的質量。提高課堂教學的效率。傳統(tǒng)教學與新課程下的教學相比，多媒體進入課堂這是趨勢，我們教師必須掌握這種技術手段，這對我們鄉(xiāng)村教師來說既是機遇也是挑戰(zhàn)。
二、如何聽課：首先課前要有一定的準備工作，其次聽課中要認真觀察和記錄，最后聽課后要思考和整理。
三、如何評課：了解教學內容。先要認真聽課，了解講課教師的教學設計。認真揣摸講課教師的設計意圖，進行換位思考，發(fā)現優(yōu)缺點。毫不保留的發(fā)表自己的見解，共同討論，一起提高。
我反思。在平時的教育教學中我覺得同伴互助是教師發(fā)展的重要途徑，那么相互說課、聽課、評課就是一種最好的互助形式，也是學校對教師進行校本培訓的重要抓手。搞好說課、聽課、評課，對于解決教學中存在的問題、改進教師的教學行為、提高教師的教學藝術、促進教師的自身發(fā)展進而提高教學質量，都有著十分重要的意義。
將此次說課、聽課、評課的經驗進行認真，不斷提升自己，真正做到對學院負責，對系部負責，也對學生負責。
幼兒教師如何做研究心得體會篇十四
今天，突然想到了我的工作。
我是一個普通的幼兒園老師，接觸幼兒園工作五年了，不算長但也漸漸掙脫了新教師的行列?；叵胛迥陙淼狞c點滴滴，很多失去，也有很多收獲。
還記得剛來的時候，教師集合前一天發(fā)榜，看到我的名字赫然寫在幼兒園的榜單上，我的心一下落到了冰點。其實，對于這個結果，也不是完全出乎我的意料。因為我們的學校涵蓋兩個小學部和一個幼兒園，每年都會有人員流動。而之前，幼兒園的一個老師，想跟我對調工作，理由是年齡大了，不再適合在幼兒園工作。說實話，當時我也是不情愿的，因為本來我參加工作的時間就不長，對于幼兒園部的情況不了解，老師也都不熟悉，而自己又是個不太善于表達的人，覺得會很孤單；再者，在小學部就常聽到老師說起幼兒園的工作就一個字——累，去哪里也不能去那兒。而如今，一切似乎已經沒有回旋的余地，盡管不愿意，在心里也只能慢慢接受了。
開學前幾天，我們要對暑假后的教學樓進行徹底大掃除，由于新教學樓剛剛啟用，里里外外沒有什么地方不需要徹底的打掃和整理。我和另外三名老師被分到一組，我總是很少有話說。擦窗子，除院子里的草，用鋼絲球蹭地面和墻壁上的水泥印跡……八月底的天，我們一個個熱的汗流浹背，直到下午下班，我累得不想再說一句話。回家的路上，淚就已經在眼里打轉，我不能理解為什么偏偏是我被調換到這里。
漸漸的，工作進入了正軌，同事之間也由不認識慢慢變成了好朋友。從園長到普通的老師，我們總有很多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談談工作，談談孩子；下班了，聊聊漂亮的衣服，好看的發(fā)型。我的生活漸漸有了繽紛的色彩。而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認識。
幼兒園的工作真的很辛苦，因為學齡前的孩子各方面的能力有限，所以孩子的事情，教學的事情，班里的事情每一項都必須親歷親為，而園長對每件事的要求還都這么嚴格。這就造成了老師們超負荷的工作量和超強的工作效率，這也是為什么很多人疑惑我們走路總是特別快的原因。假若有機會到幼兒園里逛逛，您肯定會看到她們如風的身影。
盡管如此，可這并不能影響我們的好心情。無論年齡大小，幼兒園老師的臉上總會洋溢有快樂、幸福的笑容。她們有健康的心態(tài)，平和的心情還有耐性，而這一切都來源于我們的孩子。誰說小孩子不懂得感情？不知什么時候我們就會收到他們甜甜的吻和純純的笑容，聽到他們用稚嫩的聲音怯怯的問我們：“老師，我可以叫你媽媽么？”這時，我們覺得自己所有的辛苦和付出都是那么有意義，那么值得。朝夕相處已然讓我們成了親人，他們就是我們的天使，我們快樂的源泉。
幼兒工作的核心是“愛”。這是園長們常常叮囑我們的話。對于這，我們都有充分的理解和認識，因為這是我們可以踏實和認真工作的基矗假若你的心里少了愛，那你肯定不適合在這里。所以，現在的我們都在快樂充實的過著我們的每一天。
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幼兒教師如何做研究心得體會篇十五
科學研究是一項需要系統(tǒng)性、創(chuàng)新性、實證性的探索性工作，也是推動社會發(fā)展的重要力量。在我進行科學研究的過程中，我深刻體會到了許多經驗和教訓。在這篇文章中，我將介紹我在科學研究中獲得的心得體會。
首先，科學研究需要明確的研究問題和目標。在研究之前要明確自己所要研究的問題是什么，以及希望通過研究達到什么樣的目標。只有經過仔細地思考和界定，研究才能具備明確的方向和使命感。我曾經犯過一個錯誤，沒有在研究開始前定義好研究問題，導致我在研究過程中頻繁調整研究方向，浪費了大量的時間和精力。
其次，科學研究需要合理的研究設計和方法。在確定了研究問題和目標之后，我們需要設計出合理的研究方案，并選擇合適的研究方法和工具。研究設計和方法的合理性對于研究結果的準確性和可信度至關重要。我一度在研究設計方面花費了太多時間，最終發(fā)現設計不合理，導致研究結果無法得出有意義的結論。因此，合理的研究設計和方法選擇對科學研究至關重要。
第三，科學研究需要充分的數據收集和深入的數據分析。數據是科學研究的重要基礎，通過數據的收集和分析，我們可以獲得對研究問題和目標的更深入的了解。在我進行研究時，我發(fā)現數據的質量和數量對研究結果的分析有很大的影響。因此，我們需要確保數據的收集方式科學、數據的質量可靠，并通過合適的分析方法對數據進行深入的分析。
第四，科學研究需要專業(yè)的領域知識和科學素養(yǎng)。研究問題往往存在一定的專業(yè)性和復雜性，對于研究者來說需要具備專業(yè)的領域知識和科學素養(yǎng)。在我進行科學研究的過程中，我發(fā)現專業(yè)知識的缺乏會成為研究的瓶頸。因此，我們需要不斷提升自己的專業(yè)知識和科學素養(yǎng)，與領域專家進行交流和學習，進一步提高科學研究的水平和質量。
最后，科學研究需要堅持不懈的努力和創(chuàng)新精神。研究往往是一個漫長而艱苦的過程，需要投入大量的時間和精力。在我進行科學研究的過程中，我曾經遇到過許多挫折和困難。但是，我堅持不懈地解決問題，不斷積累經驗和知識，最終取得了一定的成果。因此，堅持不懈地努力和具備創(chuàng)新精神是進行科學研究必不可少的品質。
綜上所述，開展科學研究需要明確的問題和目標，合理的研究設計和方法，充分的數據收集和深入的數據分析，專業(yè)的領域知識和科學素養(yǎng)，堅持不懈的努力和創(chuàng)新精神。這些是我在科學研究中獲得的重要心得體會。我相信，只有不斷總結經驗，并將這些心得應用于實際研究中，才能不斷提高科學研究的質量和水平。
幼兒教師如何做研究心得體會篇十六
首先我們應該從初心開始，剖析我們工作的本質，在懂得沒有回報和索取之后，再去接受和熱愛自己的職業(yè)，這才是我們提倡的“高尚師德”。在面對孩子時要有一顆摯愛之心，真心的去愛孩子、耐心的去呵護每一個孩子、關注每一個孩子的成長。用愛的語言和愛的行動來滿足孩子們的求知欲望、調動他們活動的積極性，引導他們快樂學習、健康成長。為愛的事業(yè)愿意去燃燒自己。
其實“教師”本身是一個崇高而充滿愛意的職業(yè)，尤其是幼兒教師。面對一個個天使般的精靈，我們更要有一顆愛心、真心來呵護每一個孩子。大家也知道現在的孩子大部分都是獨生子女，在家里爸爸媽媽寵著，爺爺奶奶慣著，可是上了幼兒園，就如同來到了一個陌生的環(huán)境。心理多少會產生一點恐懼和害怕，于是就會哭鬧不止，那么作為幼兒教師，我們就需要對孩子視如己出，細心培育讓所有的孩子能夠在這大家庭里感受到溫暖與安全感，使得快樂健康的成長。
雖然這份職業(yè)不能使我們飛黃騰達，也不能出人頭地，但我們一定要恪守自己的那一份執(zhí)著。畢竟作為幼兒教師我們肩負著培養(yǎng)祖國下一代的歷史使命。我們不僅需要為幼兒創(chuàng)建優(yōu)越的物質環(huán)境來滿足幼兒好奇之心，更要有豐富的想象力來滿足幼兒精神上的需求，從而使幼兒身心健康協(xié)調發(fā)展。在平日的工作中我們會遇到很多困難，也很難顧及到每一個孩子的感受，同時不能保證完全不出任何問題。尤其是遇到棘手的幼兒安全問題時，有的家長則通情達理，有的家長則不可理喻。在這種心情起落較大而忐忑不安時，我們依然要堅定自己的信念“一切為了孩子，為了一切的孩子”。
俗話說：“捧著一顆心來，不帶半根草去”作為幼兒教師我們將愛心、細心、耐心和責任心相結合為一體，把所有的身心都傾注在幼教事業(yè)上，卻不求任何一種回報之恩。力爭做好一名孩子真正喜歡而又尊敬的好老師，只有這樣才能稱得上是一名合格的幼兒教師。
幼兒教師如何做研究心得體會篇十七
20xx年，我高中畢業(yè)后，一直沒找到合適的工作，一個偶然的機會，讓我成為了一名村里的幼兒園老師。20xx年4月25日，我永遠記得那一天，那天下著毛毛雨，我站在講臺上，我的同事馮老師向孩子們介紹我，臺下所有的孩子都齊喊“陳老師好”，說實話，那一瞬間，我真的很激動。我在心底暗下決心：一定要當一名合格的讓孩子們喜歡的好老師。
20xx年至今，期間我有兩年的脫崗學習時間，除了這兩年的時間，26年來，我一直奮戰(zhàn)在教育一線上，可以堪稱是一名老教師了。為什么我能一直堅守在這個工作崗位上呢？有位名人曾說過這樣一句話：我終生選擇的職業(yè)它應該是這樣的——首先幼兒教育，它是我所喜歡的；其次，它是我所擅長的：最后，它是能維持我生計的。我之所以選擇這份職業(yè)，最大的原因是我特別喜歡孩子。我有一個哥哥、一個姐姐，姐妹中我是最小的一個，從小我是在爸爸、媽媽、哥哥、姐姐的愛護下長大的，我自己感覺很幸福。我的母親對我說過，我小的時候，因為家中沒有弟弟妹妹，所以看到比我小的孩子都喜歡去抱抱、親親。沒想到，我長大后竟然成了一名幼兒教師，這也許就是我和孩子們的緣分吧。
工作這20多年以來，期間有汗水、有淚水、有成功、有失敗、有喜悅、有憂傷……但是無論遇到什么情況，我對于工作都是兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守。下面我和大家一起來分享一下我的教育故事，我在工作中力求做到以下幾點：
當孩子們身體不舒服時，我會特別關照他們。比如：提醒他們多喝水，午飯時，我會照顧班中的每個孩子都吃飽吃好。午睡時提醒他們蓋好被子，如果睡覺時蹬了被子，我會及時給他們蓋好。午飯后需要吃藥時，每天我都會及時按照劑量給他們吃上。對于班中生病的孩子，我會及時給他們量體溫。在幼兒園生活這一天中，我會盡我最大的努力看護著班中的每個孩子，無微不至地關照、關愛著他們。我會利用中午孩子們午睡的時間，告知帶藥孩子家長，他們孩子在幼兒園里的情況。有一位家長曾在家園聯系本上寫了這樣一句話：陳老師，把孩子交給你，我特別放心。家長對我的肯定使我對工作有了更大的干勁兒。
班級中的每個孩子都來自不同的家庭，他們有窮有富，有美有丑，有能力強的，有能力弱的。但是我對班中的孩子能做到一視同仁，在鍛煉孩子能力方面，我給班中每個孩子機會。比如午飯前選值日生，我先給孩子們提出要求：
1、各方面要表現好；
2、進步要大；
3、愿意為小朋友們做事情。
接下來，我掌握原則，根據孩子們的表現，給每個孩子都有機會當值日生，這樣提高了孩子們的自控力，鍛煉了他們的能力，讓那些表現差一點兒的孩子也有了自信，他們都感覺是班級的小主人。所以班中的孩子都比較喜歡我，都喜歡和我聊天，經常把他們的“小秘密”告訴我。
每個班中都有自理能力差一點兒的孩子，記得我曾經教過一個叫渝渝的小男孩，他有一個姐姐，可能是二胎又是男孩的原因，家中對他特別嬌慣，尤其是他和爺爺奶奶生活在一起，平時奶奶對他關懷備至，特別溺愛，什么事情都替他做，以至于他的自理能力特別差，而且這個孩子平時不喜歡說話，遇到事情也不告訴老師。有一次，他拉肚子，把大便全弄在褲子里，他也不說，是我先發(fā)現的。于是我及時給他清洗干凈，換上了干凈的備用褲子，并教育他以后遇到事情要及時告訴老師。下午放學時，他的爸爸發(fā)現他換褲子了，和我聊了幾句。他爸爸非常感謝我，說了很多感謝的話。我說這都是我應該做的，不用謝。渝渝升大班的時候，因為要和姐姐在一起，所以離開了我們的幼兒園，在離園前，他的爸爸給園長和我送了一面錦旗，錦旗上寫了八個金光閃閃的大字：“家長放心、孩子開心?！?BR> 金無足赤，人無完人。孩子們也會犯錯誤的。當孩子們犯錯時，我們要及時地給他們糾正，對他們及時進行教育。要用寬廣的胸襟來對待孩子。我們平時不僅要看到他們的可愛之處，更要接納他們的“破壞”行為。記得班中的哲哲小朋友，他特別聰明，特別喜歡玩玩具，每次區(qū)角活動時，總是發(fā)現他在建構區(qū)里專注地玩著。有一次，他不小心把一輛小汽車摔了一下，當我發(fā)現走到他的跟前時，他很緊張，趕快解釋說是真的不小心摔的。我摸了摸他的頭，告訴他以后玩玩具要注意。這件事給了我很大的啟發(fā)：有時候，我們老師寬容的態(tài)度和欣賞的微笑，遠遠比我們嚴肅的批評教育更有用，它能使孩子得到反思和自省，在“自我教育”的過程中逐步完善自己。
在常人眼里，我們幼兒教師就是孩子王，就是高級保姆。工作不但平凡而且特別瑣碎繁雜、根本不可能有驚天動地的感人事跡?？墒且驗槲覑酆⒆?！我愛我的職業(yè)！所以我努力奉獻著！我愿用我的愛心鑄就平凡的事業(yè)！我享受著和孩子們在一起的每一天！
幼兒教師如何做研究心得體會篇十八
學習是人類發(fā)展和進步的重要方式，而教材則是學習的重要工具之一。如何研究教材、獲取知識以及應用于實際生活中，是每個學生都需要掌握的基本技能。在個人長時間研究教材的過程中，我積累了一些心得體會，愿意與大家分享。
首先，提前做好功課是研究教材的基礎。在學習新教材之前，我們可以通過閱讀相關書籍、文章、網站或者詢問老師、同學來了解教材的背景和內容。了解教材的出版社、作者、版本信息，以及相關的教學要求和學習目標，這樣有利于我們更好地理解和把握教材內容。此外，通過提前做一些預習，掌握教材的基本知識和主要概念，可以提高我們在學習過程中的理解和記憶。
其次，培養(yǎng)良好的閱讀習慣和方法是研究教材的關鍵。在閱讀教材時，我們可以采用快速閱讀的方法，初步了解教材的結構和主要內容；然后再采用細讀的方法，認真理解教材的每一個章節(jié)和內容，并進行標注和總結。同時，我們還需要善于利用教材的配套學習資料，如課后習題、參考答案、教材網站等，這些資料能夠幫助我們更好地鞏固和應用所學的知識。
第三，進行深入思考和研究是研究教材的重要環(huán)節(jié)。教材中的知識點往往不僅僅是口頭上的描述，背后常常蘊含著深刻的思考和實踐。因此，我們應該在熟悉教材內容的基礎上，對其中的問題進行深入思考，嘗試尋找相關的背景知識，進行相關的實踐，以及參考相關的研究成果。通過這樣的研究，我們可以更好地理解和掌握教材中的知識，并將其應用于實際生活中。
第四，與他人進行學習討論和交流，也是研究教材的一種有效方式。與他人進行學習討論和交流，可以互相啟發(fā)和促進，幫助我們發(fā)現和理解教材中的問題，拓展和深化我們的思維。可以與同學、老師或者其他專家進行討論和交流，分享自己的研究成果，了解他人的觀點和見解。通過這樣的交流，我們不僅可以增進自己的學習效果，還能夠建立更廣泛的學術和人際關系。
最后，將所學的知識應用于實際生活中，是研究教材的終極目標。教材的內容和知識點往往是為了解決實際問題或者提供實際指導而存在的。因此，我們在研究教材的過程中，應該注重知識的實際應用?？梢酝ㄟ^實踐、實驗或者參與問題解決等方法，將所學的知識應用于實際生活中，并且從中獲取反饋和經驗，不斷完善和改進自己的學習方法和技能。
總之，研究教材是學習過程中重要的一環(huán)，也是我們獲取知識和提高能力的重要途徑。通過提前做好功課，培養(yǎng)良好的閱讀習慣和方法，進行深入思考和研究，與他人進行學習討論和交流，并將所學的知識應用于實際生活中，我們可以更好地掌握和應用教材中的知識，提高自己的學習效果和能力。希望以上的心得體會能夠對廣大學生朋友們在研究教材的過程中有所幫助。
幼兒教師如何做研究心得體會篇十九
《中國共產黨章程》明確規(guī)定了黨的性質、宗旨、指導思想、奮斗綱領和重大方針政策，對黨員的權利和義務，黨的制度和各級黨組織的行為規(guī)范，黨的各級領導干部的基本條件，以及黨的紀律都作出了明確規(guī)定。沒有規(guī)矩，不成方圓。黨章是我們黨的根本大法，是全黨必須遵循的總規(guī)矩。指出，“黨章是黨的總章程，集中體現了黨的性質和宗旨、黨的理論和路線方針政策、黨的重要主張，規(guī)定了黨的重要制度和體制機制，是全黨必須共同遵守的根本行為規(guī)范。”
黨的以來，我們黨進一步加強了黨風廉政建設和反腐敗工作，堅持老虎蒼蠅一起打，堅決查辦腐敗案件;強化對四風的監(jiān)督檢查，推進作風建設;加強紀律建設，嚴明政治紀律和組織紀律，取得了明顯的成效，得到了全黨和人民的堅決擁護和高度評價。但是同樣我們也應該看到，從這兩年查處的案件和巡視發(fā)現的問題看，我們黨反腐敗斗爭形勢依然嚴峻復雜，比如說，腐敗活動減少但并沒有絕跡;思想教育加強了，但思想防線還沒有筑牢。因此強調，黨風廉政建設和反腐敗斗爭永遠在路上，向全黨發(fā)出了“認真學習黨章、嚴格遵守黨章”的號召。
作為一名普通黨員，對于當前一小撮黨員干部出現的腐敗行為，我認為根本原因就是“貪念”兩個字在作怪。人在一定程度上都是有貪欲的，尤其是手握權力的人，當權力的限制存在漏洞時，就會被貪欲所驅使，鋌而走險，為自己謀取利益。
我們都知道，作為一名黨員，在入黨宣誓時，都作出了“擁護黨的綱領，遵守黨的章程”等莊重承諾。自覺學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章，嚴格遵守黨章，自覺加強黨性修養(yǎng)，增強黨的意識、宗旨意識、執(zhí)政意識、大局意識、責任意識，切實做到為黨分憂、為國盡責、為民奉獻，為共產主義理想奮斗終身，是我們加入黨并成為其中一員的應有之義。而沒有管好自己的貪欲，原因在于忘記了自己作為一名黨員的身份，忘記了自己的入黨誓詞，放松了自己的理想信念，在誘惑面前沒有堅定原則。歸結起來，就是沒有堅定共產黨員的理想信念，沒有樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，沒有把廉潔從業(yè)的要求內化于心、外化于行。
作為一名企業(yè)的黨員，面對當前黨風廉政建設和反腐敗斗爭的嚴峻形勢，以及我們黨對加強黨風廉政建設的要求，如何貫徹落實，我認為有三點。第一，學習好黨章，遵守黨章，必先熟悉黨章，如果一名黨員特別是黨員領導干部連黨章的基本內容都模糊不清，顯然是說不過去的。第二，安守好本分，嚴格按照黨紀國法和企業(yè)規(guī)章制度來規(guī)范和約束自己的行為，嚴格按照黨章要求，始終堅持共產黨員的理想信念，始終與黨中央保持思想、行為上的高度一致。第三，履行好職責，努力提高自己的綜合素質和水平，做好本職崗位工作，用自己的實際行動為企業(yè)做出一分貢獻。
幼兒教師如何做研究心得體會篇二十
一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。做一個好老師，共同的特質必不可少。
做好老師要有理想信念。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。有什么樣的老師，就有什么樣的學生。一個有理想信念的老師，才能在學生心中播下理想的種子。古人云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”“經師易求，人師難得?！弊鲆粋€好老師，不能只“授業(yè)”“解惑”而不“傳道”，而是要把“傳道”放在第一位，既要精于“授業(yè)”“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命，做到“經師”和“人師”的統(tǒng)一，努力做一個高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人。
實現中華民族偉大復興的中國夢，是全國各族人民的共同追求。我們的教育是為人民服務、為中國特色社會主義服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務的，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會主義事業(yè)建設者和接班人。做一個好老師，應該以這一要求為基準，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，“注重加強中國特色社會主義理論體系的學習，加深對中國特色社會主義的思想認同、理論認同、情感認同，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信”，自覺做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者，積極引導學生筑夢、追夢和圓夢，讓一代又一代年輕人都成為實現我們民族夢想的正能量。
做好老師要有道德情操?！敖?，上所施，下所效也；育，養(yǎng)子使作善?！薄昂美蠋煈撊》ê跎稀⒁娰t思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質，并把正確的道德觀傳授給學生?！弊鳛槭芙逃?，我們都有同樣的感受，不論一個人離開學校有多久，老師的人格魅力都會永遠銘刻在自己的心中，老師的人格力量都會成為激勵我們追逐人生夢想的強大動力。
師者為師亦為范。老師是學生道德修養(yǎng)的鏡子?！墩撜Z》有言：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W生對老師不僅會聽其言，更會觀其行。好老師首先應該自覺堅守精神家園和人格底線，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德，做以德施教、以德立身的楷模，率先垂范、以身作則，以高尚的道德情操和人格魅力為學生的健康成長樹立人生標桿，引導學生把握好人生方向，明辨是非、曲直、善惡、義利、得失，扣好人生的第一?？圩?。
教師是燃燒自己照亮學生的蠟燭。選擇做教師，就選擇了奉獻。好老師，要有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，把追求理想、塑造心靈、傳承文明當作人生事業(yè)奮斗的志向，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的奉獻精神，淡泊名利、甘為人梯，靜下心來教書、潛下心來育人，努力在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
做好老師要有扎實學識。打鐵還需自身硬。教師是知識的傳授者，扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。古人說“水之積也不厚，則其負大舟也無力”。在信息時代做個好老師，要給學生一碗水，自己“要有一潭水”。有了這“一潭水”，教育學生才不會捉襟見肘，才能游刃有余。
幼兒教師如何做研究心得體會篇二十一
在幼教崗位工作了這么多年，當有人問及工作體會時，我只有四個字，那便是——讓愛做主！
小時候發(fā)生的一件事，開始了我“愛的歷程”。四五歲時我是個嬌氣任性的小家伙，經常鬧著不肯上幼兒園。一次，媽媽急著上班，就塞給我一枚五分硬幣，答應給我買糖吃。拿著這枚硬幣，我愛不釋手，背著老師向小朋友炫耀。當我在小伙伴羨慕的眼光中暗自得意時，突然耳邊響起：“旋子，你手里拿的是什么呀？”不好，吳老師來了！我得趕快把硬幣藏起來！情急之下，我一下把硬幣塞嘴里，一不小心，硬幣卡在我的喉嚨，吐不出來了?！靶幽阍趺蠢玻俊眳抢蠋煹男θ萁┳×?，皺起了眉頭。此時此刻，我難受極了，扯著嗓子邊哭邊喊“疼呀，疼、疼……”年輕的吳老師摸摸這，又摸摸那，見我哭得更加厲害，她急得流出了眼淚，一把抱起我就往醫(yī)院沖。到了醫(yī)院，醫(yī)生拿起鑷子，想給我檢查。我一看嚇壞了，把頭深深埋進了吳老師的懷里，雙手緊緊拽著她，說什么也不讓醫(yī)生看。吳老師的手被我抓出了深深的紅印，她忍著痛，輕輕哼起歌，撫摸著我的頭，像媽媽一樣把我緊緊地抱在懷里。慢慢地，我安靜下來，終于張開了嘴巴。醫(yī)生仔細地看了又看，笑著說：“硬幣被頂在上顎呢！”接著用鑷子夾出了硬幣。吳老師又是哭又是笑的，抱著我親了又親，淚水把我的臉弄得濕濕的，可我的心里卻是甜甜的。那天晚上，我一臉認真地對媽媽說：“我長大了也要當老師！”
記得那年我?guī)€班，來了一個名叫楊揚的小女孩。因先天窒息引起的偏癱使她行走很不方便，右腿不能用力，還患對眼，看不清東西、來園總是哭鬧不停。小朋友都笑她“瘸子”，連我也覺得她托累了我們班。開展活動時，為了她的安全，也為了不影響大家，我時常叫她坐冷板凳，不讓她參加活動。有一次，我?guī)Ш⒆觽兺妗伴_火車”的游戲，她忍不住。悄悄地跟在后面。忽然，“啊”的一聲尖叫，我回頭一看，原來揚揚跟不上其他小朋友，被重重地帶倒在地上。我當時又氣又急：“叫你坐著不要動，你為什么不聽話！”揚揚睜著驚恐的大眼睛，淚水涌了出來，她呆呆地望著我，顯得那樣的無助和可憐：“老師，對不起，我錯了！”我的心顫栗著，慌忙避開她的目光。
平靜下來的我捫心自問：“愛應該是怎樣的？難道隨便說說就是愛嗎？不平等的愛是愛嗎？自私的愛是愛嗎？”那一夜，我失眠了。我想起了吳老師，童年的往事一幕幕浮上心頭。我找到了答案，對！愛應該是春天的鳥鳴，夏天的花開，秋天的碩果，冬天的艷陽！我要用愛溫暖揚揚幼小的心靈！
從那以后，無論什么活動，我總是把楊揚帶在身邊，幫助她，關心她。在我的影響下，小朋友也不再嘲笑她。慢慢地，揚揚的臉上有了笑容。
一次，揚揚的鼻子出血，一向見血就會暈的我，見塞藥棉、冷敷都不見效，就急忙抱起她沖向醫(yī)院。一路上，看著揚揚鼻孔涌出的鮮血，我一遍遍告訴自己不能倒下，要堅持住。排隊，掛號，打針，直到揚揚止住血，我才松了口氣。這時才發(fā)現我嶄新的白裙子上已染上了一片鮮紅的“花朵”。在回家的路上，我為自己的勇敢感到驚奇。我想，是對孩子的愛讓我選擇了堅強。
日子過得飛快，轉眼孩子們要離園了。在畢業(yè)典禮上，揚揚的媽媽含著淚緊緊握著我的手，不停地說：“謝謝您，老師！謝謝！”那一刻，喜悅、幸福包圍著我。
是吳老師給予我愛的溫暖，是生活讓我懂得了把這愛的溫暖變成火把，照亮每一個孩子。在孩子純真的世界里讓愛做主吧！
幼兒教師如何做研究心得體會篇二十二
作為一種常見的科學研究方法，調查研究在社會科學與人文科學領域中發(fā)揮著重要作用。通過收集和分析大量的數據，調查研究可以幫助我們更好地了解社會現象和人們的行為模式，并提出相應的解決方案。然而，如何正確地進行調查研究并獲得準確可靠的結果并非易事。在我多年的研究經驗中，我總結出了一些心得體會，分享給大家。
首先，確立研究目標與問題是調查研究的第一步。在進行調查研究之前，我們應該明確自己的研究目標是什么，想要解決的問題是什么。只有確定了研究目標和問題，我們才能有針對性地選擇適當的調查方法、設計問卷，并采集相關數據。比如，如果我們的研究目標是探究大學生的社交媒體使用行為與情感健康之間的關系，我們可以設計合適的問卷來了解大學生們使用社交媒體的頻率、方式以及他們在使用過程中的感受，然后通過數據分析來尋找社交媒體使用與情感健康之間的關聯。
其次，合理選取樣本是一個重要的步驟。樣本的選取對于調查研究結果的代表性和可靠性起著至關重要的作用。在選取樣本時，我們應盡量確保樣本的全面性和代表性，以便更好地反映整體情況。對于特定問題的研究，我們可以通過隨機抽樣或者分層抽樣等方法來選擇樣本。另外，樣本的大小也需要根據研究問題的復雜程度和數據的分析需求來確定，既不能過大以浪費研究資源，也不能過小以導致結果不可信。
第三，數據的收集是調查研究的核心環(huán)節(jié)。數據的收集可以通過不同的方式進行，比如在線調查、面對面訪談、交叉觀察等。不同的數據收集方式適用于不同的研究對象和問題。在收集數據時，我們要確保所使用的工具有效可靠，并根據研究目標妥善選擇采訪對象。此外，對于問卷調查等方式，我們還應引導受訪者理解問題，保證數據的準確性與可靠性。數據的收集不僅僅是填寫問卷或者進行訪談，也包括對現有資料的整理與分析。
然后，數據的分析和解讀是調查研究不可或缺的一步。經過數據收集，我們得到了大量的原始數據，接下來就需要對這些數據進行整理、清洗、分析和解讀。在數據處理過程中，我們可以使用一些常見的統(tǒng)計方法，比如描述統(tǒng)計、相關分析、回歸分析等，來發(fā)現數據之間的關系和規(guī)律。此外，我們還可以運用一些專門的軟件工具，如SPSS、Excel等，來輔助數據處理和分析。在數據的解讀過程中，我們需要注意數據之間的相關性和因果性，并結合研究目的提出合理的解釋和結論。
最后，調查研究的結果應該得到充分的應用與傳播。通過調查研究，我們獲得了有價值的信息和結論，為解決實際問題提供了參考和依據。因此，我們應該將研究結果及時向相關的利益相關者和決策者傳達，以促進政策制定和實踐的改進。此外，我們還可以通過學術期刊、學術會議等途徑將調查研究結果分享給同行，并與他們進行學術交流，以推動科研工作的進展和學術領域的發(fā)展。
綜上所述，調查研究是一項復雜而必要的工作，需要我們付出大量的時間和精力。通過明確研究目標和問題、合理選取樣本、科學收集數據、精確分析解讀結果，并將研究結果應用和傳播，我們可以更好地實施調查研究工作，獲得可靠的結果，為社會和學術界提供有益的信息和見解。希望以上心得體會對于廣大調查研究者有所幫助。
幼兒教師如何做研究心得體會篇一
在高效課堂開展初期，學生對展示往往有很大的顧慮：怕出錯，怕講不好，怕同學、老師笑話，不敢展示。針對這種情況，我就在班級上樹立“展示就是好樣的”思想，跟學生講，課堂上展示是允許學生光明正大“犯錯”的時候，我們學習的進步就是在糾錯的過程中實現的，培養(yǎng)學生形成這樣一種意識：成功只會向積極勇敢的人點頭微笑，只要你敢參與展示，哪怕是你講錯了，就憑勇敢展示的精神，其他同學也會給你掌聲，為你喝彩！老師也會給予鼓勵，為你加油！做為老師，當學生展示的好，要及時做出激勵性、表揚性的評價，或給他所在的小組加分，讓他感受到因他而給小組帶來的榮譽，因他的表現而使小組增添光彩，從而使學生更加自信。自信繁衍成功，成功激活快樂，通過一段時間嘗試，同學們放下顧慮，逐漸敢于并樂于在課堂上展示并努力做到更好。
二、精彩展示你準備好了嗎。
由于高效課堂是要真正的把課堂還給學生，課堂上的主角就是學生，學生在每一個環(huán)節(jié)做的好壞都直接決定著展示質量，所以要讓學生明白，沒有充分的自主學習，就沒有與他人合作交流的知識基礎，就不會有你在小組討論中與同伴的侃侃而談，交流切磋，也使你吸收同學豐富思想的機會減少了。在學生自主學習時，求知欲強的學生往往會認真的自主學習，而另外的一部分學生就要靠另一種動力驅動他自主學習，那就是以第二天，他將要在全體同學面前展示自己為動力而進行扎實的自主學習。這個年齡的孩子真的很在意自已在全班同學面前的形象，他們很渴望在第二天的展示中塑造自己的光輝形象，在這樣的心理驅動下，有了良好自主學習的第一步，就會有與同學充分交流合作的第二步，也會順理成章有成功展示的第三步。
三、你會展出自己的精彩嗎。
每個學生都希望自己的展示精彩，但哪個學生也不是天生就會，所以要告訴學生有意識地鍛煉自已，展示前要有充分的心理準備，準備好自己的知識，語言，聲音，展示時要面向大家；聲音要宏亮有力，語速適當。避免口頭語；表情體態(tài)要落落大方，自然得體，避免扭捏；語言要邏輯性強，簡潔標準，避免聲小羅嗦；板書要規(guī)范，過程完整，避免字輕潦草。盡可能用學科專業(yè)語言，避免這個這個，哪個哪個，建議每個學生回家照鏡子反復練習，讓學生體會臺到上十分鐘上、臺下十年功的道理。同時要求不展示的同學，一定要認真聽講，聽出自己的想法和觀點，隨時準備質疑，當展示者講到精彩處要給以贊賞的掌聲。
四、用真誠的語言評價展示。
人都說：好孩子是夸出來的，在學生展示后，老師不要急于去講解學生展示不到的地方，當然學生展示不到位的地方，老師一定要講的，講之前，老師一定先給學生一個肯定的評價，也就是說，展示的不理想也要找到閃光點進行表揚，比如，他聲音很小，你可以表揚他語言邏輯性強，如果前言不搭后語，你可以表揚他站姿標準，精神飽滿，如果他一會撓頭，一會咬手，你可表揚他聲音洪亮，語速適當，如果他知識都講錯了，你還可以表揚他字很漂亮，（也可以表揚他你很幽默，給大家?guī)砜鞓罚├纾野嘤袀€內向的孩子，平時都聽不到他說話，小組把他推出來展示，他展示后，我就說，你今天的展示，讓我和同學們發(fā)現你的音質很好聽，如果再大點聲，就更好了。他露出愉快而靦腆微笑。還有一次我去聽課，一個學生展示的有模有樣，講課老師這樣評價：“咱們許正吉同學講的真有老師的范兒”，咱想，孩子被老師這么一表揚，心里得多高興，下次他就會更有范兒啦。總而言之，找到閃光點給予表揚，學生是很在乎老師的評語，如果你什么都沒有說，就無聲地打擊了他展示的積極性，積極性沒有了，展示的質量就不會好，要老師講解的地方就更多了。這樣就又回到原來的一言堂灌輸式的教育。一句表揚，一句激勵，對學生來說，聽在耳里，美在心里，給他自信，催他上進，有了自信和上進心，什么事會做不好呢。
五、為質疑展示營造機會。
學生在充分展示的過程中，能出現質疑是很難得的，有效課堂上鼓勵學生隨時質疑，告訴學生提出問題往往比解決一個問題更有意義，并將疑問盡量在第一時間解決掉，提出的問題由誰來解決呢，第一接球人當然是展示的學生，如果展示學生能很好的回答質疑，則問題順利解決。但有時質疑提出來后，展示者給予解答后并不能讓同學滿意，這時同學們的思維都圍繞問題而積極思考，看誰能說出令同學們信服的觀點來，有的同學就會大膽表達自己的看法，積極解決問題，這時的課堂是一個開放的學堂，誰都可以站起來表達自己的觀點，同學間的觀點有時是不同的，這時大家就會各說各的理，從而出現我們很難得難求的對抗場面。在質疑對抗中，有的同學充滿激情地表達自已的看法，有的同學在傾聽別人的發(fā)言時，捕捉瞬間跳躍的思想，也大膽闡釋自己的主張，不盲從。在對抗中，學到了知識的真諦，同時，享受辯論的快樂，鍛煉了口才，提高了自信。質疑對抗是學生學知識印象最深刻的時候，就像如果你與誰吵架了，別人據理力爭的觀點，你可能一輩子都不會忘記，所以我們老師要千方百計地創(chuàng)造質疑對抗的機會。曾經在我的'課堂上質疑對抗很少，我就很著急，感覺還是同學們放不開，不敢質疑對抗，于是我就私下里分別找到幾個學生，對每一個同學都說，班級的質疑對抗環(huán)節(jié)，就少一個帶頭人，如果有人帶頭，其他同學都會勇敢地跟上，現在老師就靠你來帶頭了。試過之后，效課不錯。
六、為學生展示及時指導。
有家長說：課上都是學生講了，老師不講課了，老師清閑了，其實不然，我們是放手不撒手，閉嘴不閉心，課上學生是主體，但老師是主導，老師是用心聽學生的每一句話，隨時準備解決課上的生成問題，欣賞學生的一舉一動，讓學生更加自信，同時創(chuàng)造平等、自由、和諧的氛圍，理順課堂環(huán)節(jié)，如果說學生的展示比做一顆顆明珠，老師就是將明珠連為一體的強而有力的`細繩。有效課堂中老師講的少了，有人說不對，說的少學生不懂，老師講的多了，有人說不行，沒給學生展示機會，到底是怎么講才對呢？當講則講就對了。這對老師的講提出了更高的要求，變?yōu)檫m時精講點撥。對學生的疑問，教師要耐心疏導，集中大家的智慧進行釋疑。而不應像個籃球運動員，問題球來了就接，因為疑惑是教學的最佳時期，是教學的黃金時間，應調動學生的思維，問題球來了我們老師要像個足球運動員把球踢回去，但是學生來的球和老師踢回去的球不是同一個球，老師的聰明才智和作用就在這里。當然老師也要自行判斷，該出手時就出手。
有效課堂讓我們的教室成為知識的超市，讓學生感受生命的歡歌，我們見證了有效課堂的展示讓每一個學生發(fā)生了令人可喜的變化，學生們團隊合作意識增強了，交流表達能力提高了，綜合素質提高了，但是我們還有許多需要完善和值得探討的問題，課改的路依然很長，我們還需用心走好每一步。
幼兒教師如何做研究心得體會篇二
要想成為一位成功的幼兒教師，首要前提就是要讓幼兒喜歡你。只有幼兒喜歡了你，你才有資格談是否令人民滿意，現就該問題淺談個人的點滴心得體會。
一、面對幼兒時要面帶微笑。
人們常說“給別人的第一印象很重要”，這句話同樣適用于教師與幼兒的初次見面接觸。本學期我?guī)У氖谴蟀?，幼兒入園前的家訪，也就是見到孩子的第一次，我就始終帶著微笑與他們見面，親切地與他們交談。我想用我的微笑來贏得孩子的好感，同時也想用微笑來消除孩子普遍存在著對老師的那種“敬畏感”，讓他們在對我有好感的基礎上，進而產生一種親切感與安全感。果然，入園第一天就有許多孩子愿意讓我牽著他們的手走入活動室。盡管那時他們的臉上還掛著淚珠兒，但我卻能感覺到他們愿意接受我。就這樣，我用微笑渡過了別人眼里的最艱難的“非常時期”。
二、建立對話關系，親幼兒促發(fā)展。
受傳統(tǒng)的“師道尊嚴”的影響，教師總習慣把自己定位于管理組織者和控制者的角色，很少站在孩子的位置考慮問題。在孩子眼里老師是“高高在上”、“絕對權威”的。在這種壓力和環(huán)境下，一方面幼兒的主體性幾乎喪失，另一方面良好和諧的師生關系也很難建立，而現在的我和孩子們基本保持平等、自然的關系，形成了“同伴、朋友”的新型師生關系。在與幼兒的交流中，我經常要求自己蹲下來與孩子說話。蹲下來這個簡單的動作提醒我是和孩子平等的，不要讓孩子與你說話時抬頭仰視，教師蹲下來不僅能給孩子視覺上的平等，更能給孩子心理上的平等。教師從站著到蹲下，不僅僅是簡單的姿勢變換，它體現了教師教育觀念的變化，體現了教師對幼兒的尊重和熱愛。
三、把愛灑向每個孩子，做孩子們的“大朋友”
著名的羅森塔爾效應說明，教師的愛心、好感和期望對孩子影響的深遠意義。但由于傳統(tǒng)教育觀念的影響，教師往往容易偏愛聰明、乖巧的孩子，而對那些調皮、搗蛋，行為問題多的孩子在心理上總是很不容易接納，因而在教育態(tài)度、方式方法上存在急功近利傾向，很少給這樣的孩子一個發(fā)展的機會。《綱要》指出：“要尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每個幼兒獲得滿足和成功”。我們只有尊重幼兒的主體地位，給幼兒一個發(fā)展的空間，為幼兒創(chuàng)造發(fā)展的條件,幼兒才能獲得真正的發(fā)展。因此，我始終堅信：沒有不好的孩子，只有不好的教育方法。對班上的每一個孩子，我對他們的愛和尊重是相同的，不同的只是愛與交流的方式：對于聰明伶俐、發(fā)展快的孩子，我對他們在肯定與表揚的同時提出更高的要求;對于發(fā)展一般的孩子，我注意加大激勵的力度，激發(fā)其學習的積極性主動性;對于“問題”多，發(fā)展慢的孩子，我盡量挖掘他們身上的閃光點，多為他們提供表現自己長處的機會，增強其自尊心和自信心。
四、要保持童心，并能參與幼兒游戲。
為什么幼兒一般喜歡年輕的老師，因為年輕的老師大多童心未泯，易與幼兒溝通。因此，要想走入幼兒的世界，老師就要保持一顆童心，理解童心，尊重幼兒的興趣，才能贏得幼兒的熱愛和親近。有些成人覺得無聊，惡心的東西，幼兒卻會覺得很好玩，很稀奇。在戶外活動的時候，孩子們發(fā)現了地上的蝸牛，圍在一起興致勃勃地看著，有些老師就會干預：“別玩了，臟死了!”可是這個聲音很難得到共鳴。男孩子喜歡超人，有些老師就會主動地參與他們的討論，引導他不只學超人的功夫，還要學超人幫助大家的品德。兩種對待幼兒的方式，可想而知，后者老師會得到幼兒更多的親近，因為她懂得理解和尊重童心。
在戶外游戲中，教師應像幼兒一樣盡情玩耍，同時在游戲過程中對幼兒加以有效指導。這樣才能使幼兒在游戲中情緒放松，玩得非常開心。在游戲中，教師應以積極飽滿的情緒感染幼兒，與幼兒一起商量規(guī)則，一起享受成功的喜悅，這樣既創(chuàng)造了一種和諧融洽的心理氛圍，又深得幼兒的喜愛。
五、要尊重幼兒的自尊心。
幼兒期是良好行為習慣形成的關鍵期，但由于幼兒的是非判斷能力和行為控制能力較差，他們經常會做出一些違規(guī)行為。對待幼兒的錯誤行為，教師應以寬容的態(tài)度對待幼兒的錯誤，不要訓斥幼兒。因為幼兒雖然年齡小，但自尊心很強，他們希望教師“悄悄地說”“不要告訴別的老師”。但教師是否從幼兒的角度認真考慮過他們的這種心理需要呢?我們又如何處理幼兒的違規(guī)行為呢?其實，對幼兒的某些違規(guī)行為，教師只要用身體語言就可以有效制止。如某幼兒搶他人玩具時，教師只需走到他的身邊，用善意的略帶威嚴的眼神看著他，這遠比大聲訓斥有效。另外，教師經常運用恰當的身體語言并伴以溫和的口頭語言與幼兒交流，有助于幼兒逐漸學會關注和體會他人的情緒情感，獲得社會情感認知，習得更多積極的社會性行為。
六、多與幼兒聊天。
教師應多與幼兒聊天，通過聊天可以拉近教師與幼兒的距離，走進幼兒的心靈。通過聊天，我們可以知道幼兒在想什么，他們的心理是怎樣的一個世界;通過聊天我們還可以幫助幼兒改掉平時不容易改掉的`不良習慣。
幼兒教育在很大程度上是通過教師與幼兒之間的情感交流來實現的。我們愛孩子，同樣也希望孩子愛我們。不同的幼兒喜歡不同的老師，如何成為一名每一位幼兒都喜歡的老師，是我需要用一生的時間來學習的。
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幼兒教師如何做研究心得體會篇三
作為一名幼兒教師，課堂研究是我日常教學工作的重要組成部分。通過對課堂的觀察和研究，我反思自身的教學方法，不斷改進自己的教學策略，提高了教學質量。本文將從課堂研究的概念、重要性、方法和心得體會等方面進行論述，以期能夠為廣大幼教工作者提供借鑒和參考。
首先，課堂研究是指教師通過對課堂的觀察和研究，從中提煉出教學經驗和規(guī)律，以改進教學方法，提高教學質量。課堂研究有助于教師深入了解幼兒的學習特點和需求，從而有針對性地制定教學目標和策略。同時，課堂研究還能夠幫助教師反思自身的教學方法和效果，及時調整教學策略，提高教學效果。
其次，課堂研究對于幼兒教師來說具有重要的意義。首先，課堂研究可以幫助教師提高教學質量。通過對課堂的觀察和分析，教師能夠了解幼兒的學習進程和難點，從而調整教學目標和策略，使教學更加針對性和有效。其次，課堂研究可以提升幼教工作者的教育專業(yè)素養(yǎng)。通過課堂研究，教師能夠不斷探索和研究教育領域的新知識和新理論，提高自身的教育理論素養(yǎng)和實踐能力。最后，課堂研究有助于提高教師的自我反思和批判意識。在研究過程中，教師需要仔細觀察和思考，分析問題的根源和解決辦法，從而培養(yǎng)了自主學習和批判思維的能力。
接下來，對于幼兒教師來說，如何進行有效的課堂研究是至關重要的。首先，教師應建立起良好的觀察機制。只有通過準確的觀察，教師才能夠真實地了解到幼兒在學習中的表現和需求。其次，教師需要靈活運用各種研究方法。課堂研究不僅限于定性研究，定量研究同樣重要。教師可以通過問卷調查、教學記錄和學習檔案等方式進行定量研究，獲得更全面的信息。再次，教師應與同事進行合作研究。通過與同事的合作，教師可以互相交流教學經驗和研究成果，共同提升教育教學水平。
最后，通過課堂研究，我有了一些心得體會。第一，教師應注重細節(jié)的觀察。在課堂上，幼兒的每一個小動作和小表情都蘊含著重要的信息，教師應該及時捕捉并加以分析。第二，教師需要及時調整教學策略。每個幼兒的學習特點和需求都是不同的，教師需要靈活運用不同的教學策略，以滿足幼兒的個性化發(fā)展需求。第三，教師應與家長保持良好的溝通。通過與家長的密切合作，教師可以更好地了解幼兒的家庭背景和興趣愛好，為教學提供更有針對性的支持。
綜上所述，課堂研究是幼兒教師提高教學質量的重要手段。通過對課堂的觀察和研究，教師能夠深入了解幼兒的學習特點和需求，調整教學策略，提高教學效果。同時，課堂研究還有助于提升教師的教育專業(yè)素養(yǎng)和自我反思能力。因此，幼兒教師要注重課堂研究的實施，并不斷總結經驗，提高自身的教育教學水平，更好地服務于幼兒的成長和發(fā)展。
幼兒教師如何做研究心得體會篇四
教師進行課題研究是教師專業(yè)成長的需要。時代發(fā)展很快，教育改革的步伐也很快。在信息化的社會里，要立足就必須有不斷學習的意識和能力；要有勇于實踐、創(chuàng)新的能力。為了適應素質教育對我們老師提出的新要求：教育、教學工作的模式由“經驗型”轉向“科研型”。教師在教育教學上能積極參與教科研的實踐，自覺學習理論，更新教育觀念，以科研帶教研，以教研促教改，對提高教師自身的素質大有裨益。
做課題研究主要是為了解決教育、教學中發(fā)現的問題，遇到的困惑。這些問題包括自己教學實踐的問題、有學生行為習慣、道德表現的問題、有學校教育的問題，還有學校管理模式的問題。課題研究的嚴密性，也促使教師的教育、教學工作更加科學化、系統(tǒng)化。
做課題時少不了要查閱大量的資料，當你閱讀了大量的有關教育、教學的書籍后，就有利于形成自己的教學理念。教科研實踐活動不但轉變了教師的教育觀念，重要的是使我們養(yǎng)成一種用新的教育理念去審視自己的日常工作的行為習慣；自覺地去改進自己的教育手段和教學方法，進行反思教學。
綜上所述，課題研究是當代教師工作的基本方式之一，是當代教師進行學習的方式之一。課題驅動，行動研究是教師自我發(fā)展、自我提高的基本方法，教師職業(yè)化要求我們必須研究教育。必須由“教書匠”向科研型教師轉變。
幼兒教師如何做研究心得體會篇五
一、富有愛心，用愛呵護每一名幼兒。
要想當好一名幼兒園老師，心中就得有愛，要帶著一顆愛心充滿感情的去工作，因為“教育之不能沒有愛，猶如池塘之不能沒有水?！苯逃褪菒鄣慕逃?。作為一名幼兒教師，要有一顆愛心，真心愛護每一個孩子。
現在的孩子大部分都是獨生子女，在家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶寵著、慣著。上了幼兒園，來到一個陌生的環(huán)境，面對不認識的老師，心里產生恐懼、害怕，于是就哭鬧不止，不適應幼兒園的生活。面對這種情況，作為教師，就需要我們付出愛心、真心對待每一個孩子。幼兒來園，老師要面帶微笑去接待每一個孩子，用親切溫柔的話語與孩子對話，用心聽孩子訴說，通過抱抱、摟摟、拉拉小手等動作來親近孩子，給予孩子以溫暖、安全的感覺。
使他們感覺到老師像媽媽一樣愛他們。當孩子病了，老師像媽媽一樣給他喂藥、量體溫；遇到挫折時，像媽媽一樣給他打氣、鼓勁，使他重新振作起來。愛孩子是我們幼兒教師的職責，只有付出真愛，才會有愛的回報。
二、保護孩子的自尊心，做孩子的知心朋友。
孩子的天性是活潑、好動，孩子在一塊玩耍、游戲，免不了磕磕碰碰，犯一些小錯誤。當孩子犯錯誤時，作為一名幼兒教師，應該怎樣來解決呢？孩子雖然小，但他們也是有自尊的。
所以，遇到這種情況，我們要尊重孩子的自尊心，不能大聲呵斥幼兒，要控制自己的情緒。在處理問題時要做到細心、耐心，細心觀察分析孩子犯錯的'原因，根據不同的犯錯情況耐心說服教育，不能體罰、變相體罰孩子，保護孩子的自尊心。
可以用親切溫和的表情面對幼兒，親昵的揪揪小耳朵或刮刮小鼻子，使孩子感到老師雖然在批評他但還是很愛他的，這樣，孩子就會很樂意改正自己的錯誤。
在我班，孩子小，經常發(fā)生一些小摩擦，但我始終本著不傷害孩子自尊的情況下，說服教育孩子，使他知道自己錯了要改正過來?，F在，孩子們都已經把我當成他們的好朋友，有什么小秘密，有什么好吃的、好玩的，都很愿意和我一塊分享?？吹胶⒆觽兲煺婵蓯鄣男δ槪腋械秸嫘腋?。
三、與家長心靈溝通，架起愛的橋梁。
做一名合格的幼兒教師，做好家長工作非常重要。家長把孩子交給我們，我們就要勇敢的承擔起這份沉甸甸的責任。當孩子在幼兒園不小心磕著、碰著了，作為教師，要誠懇的向家長說明情況，請求家長的理解與寬容。當家長得知情況后情緒激動或說出偏激的話，教師要進行換位思考，理解家長的心情。
當孩子在幼兒園有了進步，教師要及時告訴家長，讓家長和孩子一塊分享進步的快樂。在幼兒園中，孩子多，家長也多，什么樣的家長都有，對教師的評價說什么的都有。
有的家長還會故意找教師的麻煩，事后，認為教師會對自己的孩子不好。但作為教師，我認為，雖然家長對教師有不滿，但孩子是無辜的，我們不能將怨氣發(fā)泄到孩子身上，始終以愛關心、愛護他。不會因為家長的態(tài)度，影響教師跟孩子的感情。作為一名教師，要隨時和家長溝通，讓家長們了解我們，信任我們，放心的將孩子交到我們手里。
作為幼兒教師，不僅要有特別的專業(yè)技能。如，唱歌、繪畫、彈琴等專業(yè)知識，還應有豐富的理論知識，多看一些書籍來豐富自己的知識。孩子雖小，但他對各種事物有著強烈的好奇心，特別是中大班孩子，總愛問：老師，為什么呀？孩子強烈的好奇心希望老師能回答他們所提出的問題。他們認為：老師說的就是對的，有時連爸媽說的也懷疑。他們會對他們的爸媽說：你說的不對，我們老師就是這樣說的，我老師說的才對。老師在孩子心中的地位相當的高，做為幼兒教師，我們必須有廣泛的愛好，不斷的豐富自己的知識，這樣才不會損壞老師在孩子心中的形象。
做一名合格的幼兒教師，教師的專業(yè)素質非常重要，只有不斷學習、刻苦鉆研，提高自己的專業(yè)技能，才會勝任這份工作。
我不知道我的工作是否令人民滿意了，但我會盡我最大的努力去追求，也許，我的追求不能上升到“事業(yè)”的程度，但我會更加投入，至少讓更多的學生，家長滿意，對的住“人民教師”這個光榮的稱號。
幼兒教師如何做研究心得體會篇六
首先做一名合格的幼兒教師,要具有良好的職業(yè)道德。一個老師的道德意識，在很多時候，也許比知識更重要。所以我覺得，一名老師，首先講的不該是智商有多高，排在首位的，應當是道德?！暗赂邽榉?，學高為師!”作為一名幼兒園教師，師德則顯得尤為重要!也許有人會認為幼師是最輕松的一項工作了，成天只要和孩子唱唱跳跳、鬧鬧玩玩就可以了。殊不知幼兒期是形象記憶、好模仿時期。同伴、成人的一言一行，對于他們都是新奇的，并且回有意無意的去模仿。尤其幼兒在4—6歲時，權威對象從父母逐漸轉移到老師身上，對于老師的一舉一動都相當崇拜。所以幼師更應該注意自己的言行舉止，以身作則!一個好的榜樣，才識成功的開始。
還有要不斷豐富自身的知識，努力提高自身能力和業(yè)務水平。教師作為一種職業(yè)，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶的作用，承擔著人類的思想文化傳播，培養(yǎng)新生一代的艱巨任務。俗話說的好“根深才能葉茂”，以前的教育觀念是：“教師給孩子一碗水，自己要有一桶水”。但是，在新時代的背景下，我們的教育觀念不斷更新。新課改理念指出，教師僅有一桶水是不夠的，已經遠遠的不能滿足新時代幼兒的需求了。我們要讓自己成為一支清泉，泉涌不斷。而教師要讓自己成為活泉的唯一方法就是：不斷的學習、創(chuàng)新，了解和吸收多元化的信息，勇于更新各種觀念，變更思維方式。只有這樣才能更好的適應社會競爭，滿足時代對教師職業(yè)提出的新的要求。如今已經是知識經濟、學習化的時代，科學技術日新月異，教育學和心理學也有很大的發(fā)展，對幼兒成長的規(guī)律也有了新的認識。我們只有不斷學習才能適應時代的要求，適應教育新形勢的需要，在以后的工作中要不斷研究教材，研究孩子，反思自己的行為，力爭成為一名研究型的教師。
做一名合格的幼兒教師最重要的還是要有愛心、耐心、細心、恒心和誠心。幼兒園的孩子像剛出生的嫩苗，需要老師的呵護與培養(yǎng)。老師要像母親一樣，傾注全部的愛，關懷孩子們的成長，這種愛是無私的，每當孩子在生活中或學習上取得一點進步，我們都應感到非常的高興。因為每個孩子都是母親的寶貝，都需要母親般的關愛，在幼教工作中只有將幼兒園的孩子當著自己的孩子一樣呵護他們，關心他們，這樣幼兒的身心才能健康快樂的成長。所以，愛心是一筆無形的資產，是一筆寶貴的財富，是一種寬容和體貼，是一種責任和追求，是一種無私的奉獻。
耐心，幼兒教師引導幼兒時要有耐心。孩子的理解思維能力和接受能力是有限的。很多事情都要反反復復，不厭其煩的去教育、引導他們。他們才能接受才能養(yǎng)成良好的習慣。比如：見到老師要問好，不要隨地丟垃圾，上課有事要舉手說話等等，單單一遍他們是不會記住的，接受的。只有天天講，天天說，這樣才能取得好的效果。
細心，幼兒教師的觀察一定要細心，每個幼兒都有他獨特的個性與性格，教師要根據不同性格的孩子實施不同的引導方式。對于性格內向的小朋友要不斷的鼓勵他們，這樣他們才能放開自己。對于活潑調皮的孩子需要老師隨時提醒，他們才能管好自己，做自己該做的。
恒心，幼兒在幼兒園獲得知識，可以提高他的智商，受到良好的品行訓練，可以培養(yǎng)他的情商。科學合理的常規(guī)教育，是幼兒獲得情商的重要途徑，再加之持之以恒的常規(guī)培養(yǎng)和訓練，更有利于幼兒全面發(fā)展。
實踐證明：一個好習慣助你一生發(fā)展。從幼兒入園的第一天起，就要根據孩子的年齡特點和實際能力對幼兒進行常規(guī)訓練。內容有自理能力、良好行為，交往與合作等。從如何吃飯、入廁，到自己正確地穿脫衣服鞋子;從坐享其成的“小皇帝”到主動關注他人;從互相幫助到共同分享。需要教師反復地激發(fā)、引導、鼓勵，不厭其煩地督促、訓練，把瑣碎的工作做好，把每一個細節(jié)做精。
誠心，有的家長對老師的不信任和對幼兒園工作的不了解，有時會對老師產生誤會。老師就要有“忍辱負重”的心態(tài)，以大局為重，向家長做好解釋，用熱情地態(tài)度，扎實地工作，以自己的實際行動去感化家長，贏得家長的理解和支持。去年，我教的一個班一個幼兒上課時被另一個孩子撞倒了，胳膊上擦破了點皮。放學后，我及時和家長取得了溝通，做了自我批評，向家長做了詳細的解釋，家長盡管心疼孩子，但也沒說什么。后來聽別的老師說，這位家長特厲害，前年他的孩子臉上被其他小朋友抓了個指印，她大鬧了一場，還把當時的任課老師告到了園長那里。因些，要以一顆誠心，及時和家長取得溝通，爭取他們的理解和支持。
幼兒教師如何做研究心得體會篇七
參加預備法官培訓，如同站在法官職業(yè)的門前，此時需要思考的首要問題，當然是如何才能成為一名合格的法官，切實承擔起維護社會公平和正義的神圣職責。關于法官，《中華人民共和國法官法》給出定義：“法官是依法行使國家審判權的審判人員”，并提出了“法官必須忠實執(zhí)行憲法和法律，全心全意為人民服務”的基本要求。要成為一個合格的法官，必須將這一要求牢記心中，認真踐行。要達到這一基礎要求，我們必須在以下幾個方面做出努力：
一要修“心”。要成為一名合格的法官，其一，應當秉承對法律的崇仰之心。“法律必須被信仰,否則它將形同虛設”，美國法學家伯爾曼在其著作《宗教與法律》中曾經這樣表述。法律信仰是現代法治精神的內核，作為最接近法律，最應當守護法律的群體之一，法官必須懷有對法律的虔誠信仰，并將這種信仰當做公正廉潔執(zhí)法的重要支點，時刻保持對公平正義的價值追求，讓內心對法律的純正信仰成為指引自身工作、生活的最高準則;其二，應當保持對法官職業(yè)的熱愛之心。作為預備法官，應當盡快實現思維轉變，認識到法官職業(yè)的神圣與偉大，培養(yǎng)對法官職業(yè)的赤誠熱愛，樹立身為人民法官榮譽感、責任心，做到愛崗敬業(yè)，無私奉獻。其三，應當懷有對人民群眾的感恩之心。人民法官具有人民性，每一名法官必然來自人民，在人民群眾的支持下踐行法官職責，因此，作為一名合格的人民法官，必須做到時刻懷有感恩之心，牢記“人民法官為人民”這一行為準則，堅持走群眾路線，把人民群眾當親人，設身處地為群眾著想，想方設法為群眾解難，以司法為民、利民、便民、愛民的實際行動，切實保護人民群眾的合法權益，滿足人民群眾的新要求、新期待，盡自己的微薄之力回報人民、回報社會，努力做人民滿意的好法官。
二要修“德”。在社會公眾心目中，法官是社會正義的化身，是人民平安、國家穩(wěn)定的守護神，是維護社會正義的最后一道關口。要成為合格的法官，必須恪守以司法核心價值觀為主導的法官職業(yè)道德。作為人民法院司法核心價值觀的“公正、廉潔、為民”，是法院價值體系中最基礎、最穩(wěn)定、最本質的部分，它高度濃縮了當代中國法官的行為理念和價值追求，充分體現了社會主義司法制度在價值層面的本質規(guī)定，是社會主義法治理念對法院工作的必然要求，也是廣大法官履行神圣職責的共同思想基礎。首先，必須牢固樹立公正的司法理念。公正是司法工作的生命線，只有公正才能維護法律的尊嚴，才能維護公民的合法權益，提升法院、法官的公信力。人民法官在辦理案件過程中，必須時刻牢記公正，切實做到以事實為依據，以法律為準繩，做到程序公正與實體公正并重，努力實現辦案法律效果和社會效果的有機統(tǒng)一。其二，要牢記清正廉潔的司法要求。“公生明，廉生威”，堅守廉潔司法，才能彰顯法律的權威和法官的威嚴。法官的清正廉潔是維護司法公正、樹立司法權威的重要保障，也是法官應當具備的價值觀和基本品質?！傲疂崱笔侨嗣穹ü俚牧⑸碇?，作為一名人民法官，必須恪守職業(yè)道德，保持職業(yè)良知，嚴格遵守“五個嚴禁”等審判紀律和廉政規(guī)定，不為金錢所誘，不為人情所惑，不為關系所擾，不為權勢所迫，堂堂正正辦案，干干凈凈做人，以清正廉潔取信于民。其三，要謹記司法為民這一根本思想。要確實樹立為民司法的價值觀，并通過具體工作中的言行將這一原則認真體現和落實。作為法官，應當有一顆愛民之心，要想群眾之所想，急群眾之所急，解群眾之所需，努力做到情為民所系，利為民所謀，切實維護人民群眾的合法權益和切身利益。
三要修“知”。想要成為一名合格的法官，必須常存好學之心，始終堅持學習，不斷擴展自身知識層面。首先，要加強對法律專業(yè)知識的研習，及時掌握最新法律規(guī)定及法學研究成果，不斷充實自身專業(yè)知識，提升自身法律素質，適應法律體系形成對法官司法能力的新要求。其次，要注重對其他各學科知識的學習，了解。在司法審判工作中，總是會遇到形形色色的糾紛，往往涉及各種學科的知識，法官注重對其他學科的延伸學習，掌握各種基礎學科的基本知識，學習社會經驗，改善自身知識結構，有助于對案件事實的準確把握，從而更有效地做出正確裁判。此外，我們的社會也是不斷發(fā)展變化的，法官在司法工作中遇到的各類糾紛的特點同樣不是一成不變的。面對不斷出現的新型、疑難、復雜案件，法官必須通過不斷的學習不斷提升自身素質、水平，以應對社會發(fā)展對法官帶來的新要求、人民群眾對法官的新期望。
四要修“能”。要成為一名合格的法官，我們必須不斷提升自身綜合能力，注重學習各種實用技能。首先，要培養(yǎng)嫻熟的法律應用能力和綜合判斷能力。如果僅有嚴守公平正義的信念和決心，卻沒有嫻熟的法律應用能力，結果往往是紙上談兵，，最后處理的案件往往既違背了法律的本意，也與自己的初衷背道而馳。因此，作為一名法官，首要就是正確把握這種能力，不斷提高司法審判技能，為通過自身工作實現真正的公平正義奠下堅實的基礎。其次，要把握行之有效的審判藝術。在司法工作中，要講究案件的審理方法，經常性的就審判實踐中有價值、有爭議的問題進行調研、探討，從而實現辦案藝術的不斷提升。同時，更要加強調解藝術的研究，提高調解的能力，要保持較強的敏銳性和洞察力，善于掌握和理解當事人的心理并從中切入來實現當事人雙方各自利益的歸屬，真正做到定紛止爭。再次，要提升自己應對各種突發(fā)狀況的實質能力。法官是矛盾的最終裁決者，是公平和正義的化身。擔當著裁判是非曲直、調處社會矛盾的責任，作為一名合格的人民法官，必須具有妥善應對各種突發(fā)性案件狀況，綜合掌控全局，控制案件節(jié)奏的能力。這樣，才能形成過硬的業(yè)務素質，切實辦理好各類案件，處理好各種問題，得到人民群眾的尊重和信賴。
成為一名合格的法官，是神圣而又莊重的理想。參加預備法官的培訓后，我們就必須在秉承對法律的崇仰之心、對法官職業(yè)的熱愛之心，對人民群眾的感恩之心的基礎上，牢固樹立公正、廉潔、為民的司法核心價值觀，恪守法官職業(yè)道德，不斷加強學習，努力提高司法能力，有效維護司法公正，成為一名政治過硬、業(yè)務精通、作風優(yōu)良、執(zhí)法公正合格法官。
幼兒教師如何做研究心得體會篇八
隨著幼兒教育的發(fā)展，對幼兒教師的要求也越來越高。幼兒園的課堂研究成為了廣大幼教專業(yè)人士的必修課，通過課堂研究可以加強教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高教學質量。在過去一年的課堂研究中，我深有體會，本文將從課堂觀察、課程設計、教學反思、家園合作和自我成長五個方面展開論述。
首先，課堂觀察是課堂研究的基礎。在觀察中，我著重考察了幼兒的學習狀態(tài)、教師的教學方法和環(huán)境的創(chuàng)設。通過觀察，我發(fā)現幼兒園課堂上幼兒表現出極大的好奇心和求知欲，他們喜歡與教師互動，愿意主動參與到課堂活動中。因此，我在課堂中注重調動幼兒的積極性，通過故事、游戲、創(chuàng)作等多種形式，讓幼兒感受到學習的樂趣，激發(fā)他們的學習興趣。
其次，課程設計是課堂研究的核心。課堂設計要注重幼兒的個體差異，針對不同年齡段幼兒的特點，靈活設置活動內容和難度，讓每個幼兒都能夠參與其中。在課堂研究中，我嘗試了“游戲化教學”的方法，將游戲元素融入課堂活動，提高了幼兒的學習積極性和主動性。我通過小組合作、角色扮演等形式，讓幼兒在游戲中體驗到學習的樂趣，并培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。
第三，教學反思是課堂研究的重要環(huán)節(jié)。在課堂教學結束后，我會針對本次教學進行反思，總結教學過程中的問題和不足，并提出改進的方案。通過反思，我發(fā)現我在教學中應該更注重個別化，幫助那些進步較慢的幼兒，給予他們更多的關注和指導。此外，我還發(fā)現我在教學中需要更加注重幼兒的情感培養(yǎng)，給予他們更多的關懷和鼓勵。
第四，家園合作是課堂研究的重要環(huán)節(jié)。通過與家長的溝通和合作，可以更全面地了解幼兒的成長情況和家庭背景。在課堂研究過程中，我積極邀請家長參與到課堂活動中，鼓勵他們與孩子一起學習和玩耍。這不僅可以增進家長與幼兒之間的親子關系，也可以增強家長對我教學工作的信任和支持。
最后，課堂研究讓我在工作中不斷成長。通過課堂觀察、課程設計、教學反思和家園合作的實踐，我越來越清晰地認識到作為幼兒教師的責任和使命。我深刻地意識到每一個幼兒都有自己的優(yōu)點和特長，我應該傾聽他們的聲音，尊重他們的個體差異，并通過個別化的教學幫助他們發(fā)展?jié)撃?。同時，我也明白教師的成長需要不斷學習和實踐，只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地帶領幼兒走向成功。
綜上所述，幼兒教師的課堂研究是幼教專業(yè)人士不可或缺的一部分。通過課堂觀察、課程設計、教學反思、家園合作和自我成長，我們可以提高教學質量，實現幼兒教育的目標。我將繼續(xù)堅持課堂研究的實踐，不斷提升自己的專業(yè)水平，為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
幼兒教師如何做研究心得體會篇九
（二）樹立科學的幼兒教育觀。
當我們把幼兒看做是主動的學習者，我們要清醒地認識到：教師教了，不等于幼兒學了，教師教完了，不等于幼兒學會了。老師準確地把握把“教”，什么時候“教”，“教”什么。在幼兒園中重教育過程，輕教育結果。教育內容是全面地、啟蒙性的，是以游戲為基本活動形式，以培養(yǎng)興趣為前提教育活動。
（三）良好的教師觀。
新的教師觀念認為：教師工作不僅僅在付出，在同時也在發(fā)展著自己，完善自己，是教育過程的研究者，是一個不斷充實、完善的自我發(fā)展者等教育觀。
所以，我們幼兒教師應該成為一個終身的學習者，不斷學習，不斷自我成長，才能促孩子發(fā)展，才能為孩子一生發(fā)展奠定基礎。
幼兒教師的基本素質。
《幼兒園工作規(guī)程》頒布以前，不少人誤將教師畫、跳、唱、彈等技能視為教師的教育素質，但實踐表明，這種想法是片面的。這種個人專業(yè)技能方面再好，也不一定是合格的幼兒教師。通過多年的實踐探索和理論研究覺得，幼兒教師的素質關鍵是教師對幼兒實施素質教育的觀念和能力。那么幼兒教師要具備那些素質和能力：
（一）要具有高度的責任感和事業(yè)心。
（二）要有淵博的科學文化知識和必備的專業(yè)技能。
有一位園長說過這樣一句話：當一個好的幼兒園教師的難度，不比當一個好教授的難度小。
（三）教師要有組織能力、表達能力和施教能力。
一是生活化，選擇幼兒生活中常見的事物為教育內容，利用身邊現有的材料和場所，二是興趣性和生成性教育內容應該是幼兒感興趣的，不是感興趣的也要通過一定方式讓孩子感興趣。這就要求教師要了解每個孩子的情況。
因為都學過教法這點就不多講了。利用我們所學的游戲的方法，用幼兒能接受的教學語言，面向全體幼兒，全面施教。幼兒園教師要做全才。幼兒園教學是不分科的，各領域相互滲透的。
（四）要有較強的觀察力（撲捉信息的能力）和探究能力。
興趣的，他可能會問老師鳥都吃蟲子嗎？有吃蟲的、也還有吃米粒的（還有吃草葉等植物的鳥），鳥都怎么吃蟲子？（有的鳥很聰明借助于小棍捉蟲吃，是人與自然節(jié)目播的）。
（五）要有使用媒體教具和自制玩教具的能力。
主要是自制玩教具，因為我們周圍生活中的自然資源很豐富，我們要動腦、動手去制作符合教育需求的玩教具。豐富幼兒的生活，美化環(huán)境。另外，實際生活中使用多媒體是必不可少的，如：正確使用實物投影儀、會用電腦查找資料，制作課件等等。
（六）要有合作和溝通的能力。
要學會與孩子交流方式方法；要學會與同事合作藝術；還要學會與家長溝通技巧。
神壓力的一種表現方式。例如：孩子不愿上幼兒園、幼兒是父母或教師管教得嚴厲等。在強烈的心理壓力或高度焦慮的情況下，開始咬指甲或其他物品，一旦形成習慣，即使不緊張，也會經常發(fā)生這種現象。告狀會加重孩子的心理負擔更咬，只有從消除孩子精神壓力入手，要和家長共同商討孩子咬指甲的原因，共同商量解決辦法，（多肯定孩子的長處，多鼓勵，轉移孩子的注意力，讓孩子心情愉快等）一般說，勸戒和責罰不能取得好效果。尤其是有矛盾的時候，應更要注意。
（七）幼兒教師要有健康身體和心理。
教師要有好身體和健康心理，好的身體才能保證活動的開展，另外教師本身就是課程，教師的言行舉止無時無刻都在影響著幼兒。性格決定命運，良好的心態(tài)會給自己和孩子帶來快樂，所以要幽默一些。因為你要培養(yǎng)什么樣的孩子，你就要具備什么素質。教師好的心態(tài)對幼兒的影響是很大的。教師有顆寬容的心，孩子會沒有壓力的快樂的度過每一天，教師對孩子的教育就會從正面入手，就不會挖苦、諷刺孩子，而是積極的鼓勵孩子，賞識孩子。就會對孩子做出積極的評價。從而促進孩子的全面發(fā)展。
幼兒教師如何做研究心得體會篇十
我是一名普通的教育工作者，在教育這片沃土上默默無聞地工作著。然而，我最近學習了《如何做研究型教師》這本書后感受很大，受益匪淺，成為我教學生涯中的一個新的起點.
作為一名一線教師，我總覺得做研究是理論家的事情，在思想上沒有足夠的認識。在為期一學期的學習中，我學到了很多知識，受益匪淺，使我更加了解了基礎教育課程改革的背景和意義，什么是研究型教師，如何做一名研究型教師，還有如何寫教育博客，等等。我逐漸認識到課程改革要求我們教師要成為一名研究者，成為一名研究型教師，只有研究型教師才能勝任教育的改革和創(chuàng)新。新一輪的課程改革，帶來了教育理念、內容、方式方法等方面很大的變化，給教師的創(chuàng)新性工作提供了更廣闊的空間和時間。怎樣開發(fā)校本課程，如何指導學生探究性學習，在大班額情況下如何照顧學生的差異，怎樣提高小組討論的有效性，怎樣教好綜合課程，在新課改中教師角色有哪些變化等等，這些問題沒有現成的答案，需要教師去探索、去研究。在新一輪課改中，強調了對教師進行培訓及教師的反思性實踐。但如果教師在培訓中只是聽聽講座或參與一些教育教學活動，而沒有將培訓和自己的教育實踐相結合，特別是不能針對實踐中遇到的問題，用在培訓中學到的理論做指導進行深入研究，將教、訓、研結合起來，這種培訓對教師也是作用不大的。新課改帶來的大量的鮮活問題，給教師從事教育研究提供了很好的機遇。我們常看到一些教師或學校也很重視教育研究，但他們不重視在自己的教育教學改革中發(fā)現問題、提出問題、研究問題、解決問題，而只是盲目去攀比大課題，追求課題的級別和檔次，將研究和學校教育變成兩張皮。誠然，參加一些大課題的研究對一些學校也是需要的，特別是在一些合作的大課題中，有專家指導，有來自全國的仁人志士交流，也會受益匪淺。但對于學校特別是對教師個人不能忽視聯系自己實踐的研究。為了有效地發(fā)現問題，可以請其他教師幫助審視自己的教育過程，相互切磋并提出問題。當然，教育實踐中的問題有大有小，教師要根據自己的時間和精力恰當選擇，在選題上總的要求是宜小不宜大，宜實不宜虛，宜活不宜死。就是說應盡量選擇小課題，以小見大，做深做透，而不要大題小做，浮光掠影，要選擇實實在在的具體問題，不選擇抽象空泛的問題，要隨著改革的發(fā)展靈活選題，也可以根據實際研究需要對原題做適當調整，而不要固步自封，一成不變。
幼兒教師如何做研究心得體會篇十一
在幼兒園里，每天耳朵中充斥的永遠是唧唧喳喳的聲音，有的也只是一些不起眼的瑣瑣碎碎的小事，那該如何在這個小小的天地里找到自身的價值，和孩子一起快樂成長呢？有位特級教師說過：做你該做的，得到的卻是你意想不到的。是啊，在幼教的崗位上默默無聞的人何其多，我想：不必爭求什么，只要把每一件小事做好，平凡的崗位上也有不平凡的事情發(fā)生。
要做好每一件小事，就不得不說說幼兒老師應該具備的幾個心了：愛心，耐心，細心，恒心，童心。愛能拉近與孩子的距離，你拉一拉他們的手，沖他們微微的笑一笑，為他們提一下褲子，這些舉手之勞就能讓他們感受到老師對他們的愛，讓他們投入地與你嬉戲，放松地與你交談，親切地把你當作朋友，又何樂而不為呢？還清楚地記得第一次去胡祖兒家家訪時她的'那份高興勁兒，拿出她的各種寶貝和我們一起玩耍，緊緊拉著我的手，惟恐我離開，甚至連廁所也不愿去上。那一刻，心中的感動是無法比擬的。在班里，每個老師都會遇到這樣的事情，面對似懂非懂的孩子，剛整理好的玩具又亂了，剛舀好的點心灑了，剛換上的褲子又尿濕了，我會覺得煩，可靜下心來一想，煩也于事無補，而應該耐心地教給孩子一些規(guī)則和處理的方法。孩子的模仿能力強，教師的一言一行對他們產生著潛移默化的作用。于是我時常帶孩子一起做值日，鼓勵他們?yōu)榧w做事，并不厭其煩的示范正確的方法，有一次，孩子畫畫時把桌子給畫花了，我就用抹布使勁擦，擦了很久水彩筆印才消退，圍在一邊的孩子都紛紛表示以后會小心，不把桌子弄臟了。在幼兒園，安全第一，這就要求幼兒老師對于工作中的小事決不能馬虎，每一個環(huán)節(jié)都要細心。孩子上幼兒園常喜歡帶一些東西在身邊，如紐扣啊釘子啊什么的，這就需要老師細心觀察及時發(fā)現及時處理，防止一些意外事故的發(fā)生。恒心就是要求老師能對孩子進行持之以恒的教育，不管做什么事情，貴在于堅持。象小班剛入園時什么也不懂，排個隊就不知要反復多少次，假如老師沒有恒心的話，又怎么能使孩子天天都有所進步呢？童心能讓老師走進孩子的世界，傾聽孩子的聲音，從而欣賞孩子，成為他們成長的有力支持者。
孩子的世界是一個充滿可能性的世界，做一名幼兒老師就應該常想想以上的幾顆心，做好每一件小事，懂得尊重孩子，自然地與孩子溝通，讓自己工作起來更輕松，心情更愉快。
幼兒教師如何做研究心得體會篇十二
科學研究是現代社會發(fā)展的重要引擎，對于提升人類文明水平起到了至關重要的作用。在長期的科學研究實踐中，我總結出一些開展科學研究的心得體會，希望能夠對廣大科研工作者起到一定的啟示作用。本文將從選題、設計、實施、分析和撰寫等方面，分為五個段落來詳述這些心得體會。
首先，選題是開展科學研究的基礎。一個好的選題能夠引發(fā)科研工作者的熱情，同時也能夠與社會需求相結合。選題時，應該關注問題的科學性、可行性、創(chuàng)新性和實用性?？茖W性是指研究問題是否具有科學理論和方法的指導；可行性是指研究是否能夠依靠現有的資源和條件來進行；創(chuàng)新性是指研究是否能夠帶來新的知識和理論；實用性是指研究對于解決實際問題是否有一定的指導意義。選題時，要考慮到自己的研究興趣和專業(yè)背景，根據自己的優(yōu)勢和特長進行選擇。
其次，設計是科學研究的關鍵。設計是研究的藍圖，是決定研究方向和方法的重要環(huán)節(jié)。在設計研究時，應該注意合理性和可控性。合理性是指研究方案是否符合科學規(guī)律和實際情況；可控性是指研究是否能夠進行有效的控制和測量。設計時，首先要進行充分的文獻調研和資料搜集，了解前人的研究成果和方法，避免重復勞動；其次要充分考慮到實際條件和實施的可行性，盡量在設計上精確、簡單和經濟。此外，要注意預設好研究的目的、假設和變量，以及實施過程中可能的困難和風險。
然后，實施是科學研究的關鍵環(huán)節(jié)。一個好的實施過程能夠保證研究的可靠性和有效性。在實施過程中，應該注意嚴謹和細致。嚴謹是指嚴格按照設計方案來進行實施，不得隨意修改和篡改數據；細致是指在實施過程中要注意各個環(huán)節(jié)和細節(jié)，確保數據的準確性和可靠性。實施時，要根據實際情況合理安排時間和資源，充分調動團隊成員的積極性和工作熱情，加強溝通和協(xié)作。
再次，分析是科學研究的核心部分。分析是對實施過程和產生的數據進行整理和解讀的過程。在分析過程中，應該注意科學性和客觀性。科學性是指分析方法是否科學和合理，是否符合數據的特點和要求；客觀性是指分析結果和結論是否客觀和公正，是否與實際情況相符合。分析時，可以采用統(tǒng)計分析、圖表展示、案例研究等方法，根據研究目的和數據的性質進行選擇。同時，要充分發(fā)揮自己的專業(yè)背景和經驗，提出合理的解釋和解決方案。
最后，撰寫是科學研究的重要環(huán)節(jié)。撰寫是將研究過程和結果進行總結和呈現的過程。在撰寫時，應該注意條理和邏輯。條理是指文章結構清晰，內容有序，以方便讀者理解和閱讀；邏輯是指文章論證合理，論點明確，以增加文章的可信度和說服力。撰寫時，要注意梳理研究的思路和邏輯結構，提煉和歸納出重要的觀點和結論，用簡明扼要的語言來進行表達。同時，要注意嚴格按照學術規(guī)范和論文格式進行排版和標注，做到規(guī)范、準確和完整。
綜上所述，開展科學研究是一項需要科學方法和創(chuàng)新思維的復雜過程。在這個過程中，選題、設計、實施、分析和撰寫是五個相輔相成、缺一不可的環(huán)節(jié)。只有掌握并遵循這些環(huán)節(jié)的規(guī)律和要求，才能夠順利開展科學研究，取得實質性的進展和突破。希望這些建議能夠對廣大科研工作者在開展科研過程中起到一定的指導和啟示作用。
幼兒教師如何做研究心得體會篇十三
說課、聽課、評課是教師素養(yǎng)中非常重要的能力，也是教師專業(yè)化道路上必須要修煉的基本功，我今天能有幸聆聽焦主任的講座，深感榮幸。我們學校的集體備課、聽課、評課是老生常談，聽完講座之后，我將從這幾個方面去做：
一、如何體現說課的效果：在今后的教育教學工作中，課堂教學要有自己教學的特色，有自己處理教材的方法和目的，做到主題更明確，重點更突出。要充分都體現新課標的設計理念，設計思想，流程合理，要做到教態(tài)自然，課要上得有聲有色，動靜結合，既要注重能力的培養(yǎng)又要注重知識的傳輸，體現新課標的三維目標，既要培養(yǎng)了幼兒探究真理的欲望，又要培養(yǎng)了幼兒的動手動腦能力。我們平時要多學，多看，樹立終身學習的思想，全面提高自身素質，這樣可以提高我們教師備課的質量。提高課堂教學的效率。傳統(tǒng)教學與新課程下的教學相比，多媒體進入課堂這是趨勢，我們教師必須掌握這種技術手段，這對我們鄉(xiāng)村教師來說既是機遇也是挑戰(zhàn)。
二、如何聽課：首先課前要有一定的準備工作，其次聽課中要認真觀察和記錄，最后聽課后要思考和整理。
三、如何評課：了解教學內容。先要認真聽課，了解講課教師的教學設計。認真揣摸講課教師的設計意圖，進行換位思考，發(fā)現優(yōu)缺點。毫不保留的發(fā)表自己的見解，共同討論，一起提高。
我反思。在平時的教育教學中我覺得同伴互助是教師發(fā)展的重要途徑，那么相互說課、聽課、評課就是一種最好的互助形式，也是學校對教師進行校本培訓的重要抓手。搞好說課、聽課、評課，對于解決教學中存在的問題、改進教師的教學行為、提高教師的教學藝術、促進教師的自身發(fā)展進而提高教學質量，都有著十分重要的意義。
將此次說課、聽課、評課的經驗進行認真，不斷提升自己，真正做到對學院負責，對系部負責，也對學生負責。
幼兒教師如何做研究心得體會篇十四
今天，突然想到了我的工作。
我是一個普通的幼兒園老師，接觸幼兒園工作五年了，不算長但也漸漸掙脫了新教師的行列?；叵胛迥陙淼狞c點滴滴，很多失去，也有很多收獲。
還記得剛來的時候，教師集合前一天發(fā)榜，看到我的名字赫然寫在幼兒園的榜單上，我的心一下落到了冰點。其實，對于這個結果，也不是完全出乎我的意料。因為我們的學校涵蓋兩個小學部和一個幼兒園，每年都會有人員流動。而之前，幼兒園的一個老師，想跟我對調工作，理由是年齡大了，不再適合在幼兒園工作。說實話，當時我也是不情愿的，因為本來我參加工作的時間就不長，對于幼兒園部的情況不了解，老師也都不熟悉，而自己又是個不太善于表達的人，覺得會很孤單；再者，在小學部就常聽到老師說起幼兒園的工作就一個字——累，去哪里也不能去那兒。而如今，一切似乎已經沒有回旋的余地，盡管不愿意，在心里也只能慢慢接受了。
開學前幾天，我們要對暑假后的教學樓進行徹底大掃除，由于新教學樓剛剛啟用，里里外外沒有什么地方不需要徹底的打掃和整理。我和另外三名老師被分到一組，我總是很少有話說。擦窗子，除院子里的草，用鋼絲球蹭地面和墻壁上的水泥印跡……八月底的天，我們一個個熱的汗流浹背，直到下午下班，我累得不想再說一句話。回家的路上，淚就已經在眼里打轉，我不能理解為什么偏偏是我被調換到這里。
漸漸的，工作進入了正軌，同事之間也由不認識慢慢變成了好朋友。從園長到普通的老師，我們總有很多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談談工作，談談孩子；下班了，聊聊漂亮的衣服，好看的發(fā)型。我的生活漸漸有了繽紛的色彩。而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認識。
幼兒園的工作真的很辛苦，因為學齡前的孩子各方面的能力有限，所以孩子的事情，教學的事情，班里的事情每一項都必須親歷親為，而園長對每件事的要求還都這么嚴格。這就造成了老師們超負荷的工作量和超強的工作效率，這也是為什么很多人疑惑我們走路總是特別快的原因。假若有機會到幼兒園里逛逛，您肯定會看到她們如風的身影。
盡管如此，可這并不能影響我們的好心情。無論年齡大小，幼兒園老師的臉上總會洋溢有快樂、幸福的笑容。她們有健康的心態(tài)，平和的心情還有耐性，而這一切都來源于我們的孩子。誰說小孩子不懂得感情？不知什么時候我們就會收到他們甜甜的吻和純純的笑容，聽到他們用稚嫩的聲音怯怯的問我們：“老師，我可以叫你媽媽么？”這時，我們覺得自己所有的辛苦和付出都是那么有意義，那么值得。朝夕相處已然讓我們成了親人，他們就是我們的天使，我們快樂的源泉。
幼兒工作的核心是“愛”。這是園長們常常叮囑我們的話。對于這，我們都有充分的理解和認識，因為這是我們可以踏實和認真工作的基矗假若你的心里少了愛，那你肯定不適合在這里。所以，現在的我們都在快樂充實的過著我們的每一天。
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幼兒教師如何做研究心得體會篇十五
科學研究是一項需要系統(tǒng)性、創(chuàng)新性、實證性的探索性工作，也是推動社會發(fā)展的重要力量。在我進行科學研究的過程中，我深刻體會到了許多經驗和教訓。在這篇文章中，我將介紹我在科學研究中獲得的心得體會。
首先，科學研究需要明確的研究問題和目標。在研究之前要明確自己所要研究的問題是什么，以及希望通過研究達到什么樣的目標。只有經過仔細地思考和界定，研究才能具備明確的方向和使命感。我曾經犯過一個錯誤，沒有在研究開始前定義好研究問題，導致我在研究過程中頻繁調整研究方向，浪費了大量的時間和精力。
其次，科學研究需要合理的研究設計和方法。在確定了研究問題和目標之后，我們需要設計出合理的研究方案，并選擇合適的研究方法和工具。研究設計和方法的合理性對于研究結果的準確性和可信度至關重要。我一度在研究設計方面花費了太多時間，最終發(fā)現設計不合理，導致研究結果無法得出有意義的結論。因此，合理的研究設計和方法選擇對科學研究至關重要。
第三，科學研究需要充分的數據收集和深入的數據分析。數據是科學研究的重要基礎，通過數據的收集和分析，我們可以獲得對研究問題和目標的更深入的了解。在我進行研究時，我發(fā)現數據的質量和數量對研究結果的分析有很大的影響。因此，我們需要確保數據的收集方式科學、數據的質量可靠，并通過合適的分析方法對數據進行深入的分析。
第四，科學研究需要專業(yè)的領域知識和科學素養(yǎng)。研究問題往往存在一定的專業(yè)性和復雜性，對于研究者來說需要具備專業(yè)的領域知識和科學素養(yǎng)。在我進行科學研究的過程中，我發(fā)現專業(yè)知識的缺乏會成為研究的瓶頸。因此，我們需要不斷提升自己的專業(yè)知識和科學素養(yǎng)，與領域專家進行交流和學習，進一步提高科學研究的水平和質量。
最后，科學研究需要堅持不懈的努力和創(chuàng)新精神。研究往往是一個漫長而艱苦的過程，需要投入大量的時間和精力。在我進行科學研究的過程中，我曾經遇到過許多挫折和困難。但是，我堅持不懈地解決問題，不斷積累經驗和知識，最終取得了一定的成果。因此，堅持不懈地努力和具備創(chuàng)新精神是進行科學研究必不可少的品質。
綜上所述，開展科學研究需要明確的問題和目標，合理的研究設計和方法，充分的數據收集和深入的數據分析，專業(yè)的領域知識和科學素養(yǎng)，堅持不懈的努力和創(chuàng)新精神。這些是我在科學研究中獲得的重要心得體會。我相信，只有不斷總結經驗，并將這些心得應用于實際研究中，才能不斷提高科學研究的質量和水平。
幼兒教師如何做研究心得體會篇十六
首先我們應該從初心開始，剖析我們工作的本質，在懂得沒有回報和索取之后，再去接受和熱愛自己的職業(yè)，這才是我們提倡的“高尚師德”。在面對孩子時要有一顆摯愛之心，真心的去愛孩子、耐心的去呵護每一個孩子、關注每一個孩子的成長。用愛的語言和愛的行動來滿足孩子們的求知欲望、調動他們活動的積極性，引導他們快樂學習、健康成長。為愛的事業(yè)愿意去燃燒自己。
其實“教師”本身是一個崇高而充滿愛意的職業(yè)，尤其是幼兒教師。面對一個個天使般的精靈，我們更要有一顆愛心、真心來呵護每一個孩子。大家也知道現在的孩子大部分都是獨生子女，在家里爸爸媽媽寵著，爺爺奶奶慣著，可是上了幼兒園，就如同來到了一個陌生的環(huán)境。心理多少會產生一點恐懼和害怕，于是就會哭鬧不止，那么作為幼兒教師，我們就需要對孩子視如己出，細心培育讓所有的孩子能夠在這大家庭里感受到溫暖與安全感，使得快樂健康的成長。
雖然這份職業(yè)不能使我們飛黃騰達，也不能出人頭地，但我們一定要恪守自己的那一份執(zhí)著。畢竟作為幼兒教師我們肩負著培養(yǎng)祖國下一代的歷史使命。我們不僅需要為幼兒創(chuàng)建優(yōu)越的物質環(huán)境來滿足幼兒好奇之心，更要有豐富的想象力來滿足幼兒精神上的需求，從而使幼兒身心健康協(xié)調發(fā)展。在平日的工作中我們會遇到很多困難，也很難顧及到每一個孩子的感受，同時不能保證完全不出任何問題。尤其是遇到棘手的幼兒安全問題時，有的家長則通情達理，有的家長則不可理喻。在這種心情起落較大而忐忑不安時，我們依然要堅定自己的信念“一切為了孩子，為了一切的孩子”。
俗話說：“捧著一顆心來，不帶半根草去”作為幼兒教師我們將愛心、細心、耐心和責任心相結合為一體，把所有的身心都傾注在幼教事業(yè)上，卻不求任何一種回報之恩。力爭做好一名孩子真正喜歡而又尊敬的好老師，只有這樣才能稱得上是一名合格的幼兒教師。
幼兒教師如何做研究心得體會篇十七
20xx年，我高中畢業(yè)后，一直沒找到合適的工作，一個偶然的機會，讓我成為了一名村里的幼兒園老師。20xx年4月25日，我永遠記得那一天，那天下著毛毛雨，我站在講臺上，我的同事馮老師向孩子們介紹我，臺下所有的孩子都齊喊“陳老師好”，說實話，那一瞬間，我真的很激動。我在心底暗下決心：一定要當一名合格的讓孩子們喜歡的好老師。
20xx年至今，期間我有兩年的脫崗學習時間，除了這兩年的時間，26年來，我一直奮戰(zhàn)在教育一線上，可以堪稱是一名老教師了。為什么我能一直堅守在這個工作崗位上呢？有位名人曾說過這樣一句話：我終生選擇的職業(yè)它應該是這樣的——首先幼兒教育，它是我所喜歡的；其次，它是我所擅長的：最后，它是能維持我生計的。我之所以選擇這份職業(yè)，最大的原因是我特別喜歡孩子。我有一個哥哥、一個姐姐，姐妹中我是最小的一個，從小我是在爸爸、媽媽、哥哥、姐姐的愛護下長大的，我自己感覺很幸福。我的母親對我說過，我小的時候，因為家中沒有弟弟妹妹，所以看到比我小的孩子都喜歡去抱抱、親親。沒想到，我長大后竟然成了一名幼兒教師，這也許就是我和孩子們的緣分吧。
工作這20多年以來，期間有汗水、有淚水、有成功、有失敗、有喜悅、有憂傷……但是無論遇到什么情況，我對于工作都是兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守。下面我和大家一起來分享一下我的教育故事，我在工作中力求做到以下幾點：
當孩子們身體不舒服時，我會特別關照他們。比如：提醒他們多喝水，午飯時，我會照顧班中的每個孩子都吃飽吃好。午睡時提醒他們蓋好被子，如果睡覺時蹬了被子，我會及時給他們蓋好。午飯后需要吃藥時，每天我都會及時按照劑量給他們吃上。對于班中生病的孩子，我會及時給他們量體溫。在幼兒園生活這一天中，我會盡我最大的努力看護著班中的每個孩子，無微不至地關照、關愛著他們。我會利用中午孩子們午睡的時間，告知帶藥孩子家長，他們孩子在幼兒園里的情況。有一位家長曾在家園聯系本上寫了這樣一句話：陳老師，把孩子交給你，我特別放心。家長對我的肯定使我對工作有了更大的干勁兒。
班級中的每個孩子都來自不同的家庭，他們有窮有富，有美有丑，有能力強的，有能力弱的。但是我對班中的孩子能做到一視同仁，在鍛煉孩子能力方面，我給班中每個孩子機會。比如午飯前選值日生，我先給孩子們提出要求：
1、各方面要表現好；
2、進步要大；
3、愿意為小朋友們做事情。
接下來，我掌握原則，根據孩子們的表現，給每個孩子都有機會當值日生，這樣提高了孩子們的自控力，鍛煉了他們的能力，讓那些表現差一點兒的孩子也有了自信，他們都感覺是班級的小主人。所以班中的孩子都比較喜歡我，都喜歡和我聊天，經常把他們的“小秘密”告訴我。
每個班中都有自理能力差一點兒的孩子，記得我曾經教過一個叫渝渝的小男孩，他有一個姐姐，可能是二胎又是男孩的原因，家中對他特別嬌慣，尤其是他和爺爺奶奶生活在一起，平時奶奶對他關懷備至，特別溺愛，什么事情都替他做，以至于他的自理能力特別差，而且這個孩子平時不喜歡說話，遇到事情也不告訴老師。有一次，他拉肚子，把大便全弄在褲子里，他也不說，是我先發(fā)現的。于是我及時給他清洗干凈，換上了干凈的備用褲子，并教育他以后遇到事情要及時告訴老師。下午放學時，他的爸爸發(fā)現他換褲子了，和我聊了幾句。他爸爸非常感謝我，說了很多感謝的話。我說這都是我應該做的，不用謝。渝渝升大班的時候，因為要和姐姐在一起，所以離開了我們的幼兒園，在離園前，他的爸爸給園長和我送了一面錦旗，錦旗上寫了八個金光閃閃的大字：“家長放心、孩子開心?！?BR> 金無足赤，人無完人。孩子們也會犯錯誤的。當孩子們犯錯時，我們要及時地給他們糾正，對他們及時進行教育。要用寬廣的胸襟來對待孩子。我們平時不僅要看到他們的可愛之處，更要接納他們的“破壞”行為。記得班中的哲哲小朋友，他特別聰明，特別喜歡玩玩具，每次區(qū)角活動時，總是發(fā)現他在建構區(qū)里專注地玩著。有一次，他不小心把一輛小汽車摔了一下，當我發(fā)現走到他的跟前時，他很緊張，趕快解釋說是真的不小心摔的。我摸了摸他的頭，告訴他以后玩玩具要注意。這件事給了我很大的啟發(fā)：有時候，我們老師寬容的態(tài)度和欣賞的微笑，遠遠比我們嚴肅的批評教育更有用，它能使孩子得到反思和自省，在“自我教育”的過程中逐步完善自己。
在常人眼里，我們幼兒教師就是孩子王，就是高級保姆。工作不但平凡而且特別瑣碎繁雜、根本不可能有驚天動地的感人事跡?？墒且驗槲覑酆⒆?！我愛我的職業(yè)！所以我努力奉獻著！我愿用我的愛心鑄就平凡的事業(yè)！我享受著和孩子們在一起的每一天！
幼兒教師如何做研究心得體會篇十八
學習是人類發(fā)展和進步的重要方式，而教材則是學習的重要工具之一。如何研究教材、獲取知識以及應用于實際生活中，是每個學生都需要掌握的基本技能。在個人長時間研究教材的過程中，我積累了一些心得體會，愿意與大家分享。
首先，提前做好功課是研究教材的基礎。在學習新教材之前，我們可以通過閱讀相關書籍、文章、網站或者詢問老師、同學來了解教材的背景和內容。了解教材的出版社、作者、版本信息，以及相關的教學要求和學習目標，這樣有利于我們更好地理解和把握教材內容。此外，通過提前做一些預習，掌握教材的基本知識和主要概念，可以提高我們在學習過程中的理解和記憶。
其次，培養(yǎng)良好的閱讀習慣和方法是研究教材的關鍵。在閱讀教材時，我們可以采用快速閱讀的方法，初步了解教材的結構和主要內容；然后再采用細讀的方法，認真理解教材的每一個章節(jié)和內容，并進行標注和總結。同時，我們還需要善于利用教材的配套學習資料，如課后習題、參考答案、教材網站等，這些資料能夠幫助我們更好地鞏固和應用所學的知識。
第三，進行深入思考和研究是研究教材的重要環(huán)節(jié)。教材中的知識點往往不僅僅是口頭上的描述，背后常常蘊含著深刻的思考和實踐。因此，我們應該在熟悉教材內容的基礎上，對其中的問題進行深入思考，嘗試尋找相關的背景知識，進行相關的實踐，以及參考相關的研究成果。通過這樣的研究，我們可以更好地理解和掌握教材中的知識，并將其應用于實際生活中。
第四，與他人進行學習討論和交流，也是研究教材的一種有效方式。與他人進行學習討論和交流，可以互相啟發(fā)和促進，幫助我們發(fā)現和理解教材中的問題，拓展和深化我們的思維。可以與同學、老師或者其他專家進行討論和交流，分享自己的研究成果，了解他人的觀點和見解。通過這樣的交流，我們不僅可以增進自己的學習效果，還能夠建立更廣泛的學術和人際關系。
最后，將所學的知識應用于實際生活中，是研究教材的終極目標。教材的內容和知識點往往是為了解決實際問題或者提供實際指導而存在的。因此，我們在研究教材的過程中，應該注重知識的實際應用?？梢酝ㄟ^實踐、實驗或者參與問題解決等方法，將所學的知識應用于實際生活中，并且從中獲取反饋和經驗，不斷完善和改進自己的學習方法和技能。
總之，研究教材是學習過程中重要的一環(huán)，也是我們獲取知識和提高能力的重要途徑。通過提前做好功課，培養(yǎng)良好的閱讀習慣和方法，進行深入思考和研究，與他人進行學習討論和交流，并將所學的知識應用于實際生活中，我們可以更好地掌握和應用教材中的知識，提高自己的學習效果和能力。希望以上的心得體會能夠對廣大學生朋友們在研究教材的過程中有所幫助。
幼兒教師如何做研究心得體會篇十九
《中國共產黨章程》明確規(guī)定了黨的性質、宗旨、指導思想、奮斗綱領和重大方針政策，對黨員的權利和義務，黨的制度和各級黨組織的行為規(guī)范，黨的各級領導干部的基本條件，以及黨的紀律都作出了明確規(guī)定。沒有規(guī)矩，不成方圓。黨章是我們黨的根本大法，是全黨必須遵循的總規(guī)矩。指出，“黨章是黨的總章程，集中體現了黨的性質和宗旨、黨的理論和路線方針政策、黨的重要主張，規(guī)定了黨的重要制度和體制機制，是全黨必須共同遵守的根本行為規(guī)范。”
黨的以來，我們黨進一步加強了黨風廉政建設和反腐敗工作，堅持老虎蒼蠅一起打，堅決查辦腐敗案件;強化對四風的監(jiān)督檢查，推進作風建設;加強紀律建設，嚴明政治紀律和組織紀律，取得了明顯的成效，得到了全黨和人民的堅決擁護和高度評價。但是同樣我們也應該看到，從這兩年查處的案件和巡視發(fā)現的問題看，我們黨反腐敗斗爭形勢依然嚴峻復雜，比如說，腐敗活動減少但并沒有絕跡;思想教育加強了，但思想防線還沒有筑牢。因此強調，黨風廉政建設和反腐敗斗爭永遠在路上，向全黨發(fā)出了“認真學習黨章、嚴格遵守黨章”的號召。
作為一名普通黨員，對于當前一小撮黨員干部出現的腐敗行為，我認為根本原因就是“貪念”兩個字在作怪。人在一定程度上都是有貪欲的，尤其是手握權力的人，當權力的限制存在漏洞時，就會被貪欲所驅使，鋌而走險，為自己謀取利益。
我們都知道，作為一名黨員，在入黨宣誓時，都作出了“擁護黨的綱領，遵守黨的章程”等莊重承諾。自覺學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章，嚴格遵守黨章，自覺加強黨性修養(yǎng)，增強黨的意識、宗旨意識、執(zhí)政意識、大局意識、責任意識，切實做到為黨分憂、為國盡責、為民奉獻，為共產主義理想奮斗終身，是我們加入黨并成為其中一員的應有之義。而沒有管好自己的貪欲，原因在于忘記了自己作為一名黨員的身份，忘記了自己的入黨誓詞，放松了自己的理想信念，在誘惑面前沒有堅定原則。歸結起來，就是沒有堅定共產黨員的理想信念，沒有樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，沒有把廉潔從業(yè)的要求內化于心、外化于行。
作為一名企業(yè)的黨員，面對當前黨風廉政建設和反腐敗斗爭的嚴峻形勢，以及我們黨對加強黨風廉政建設的要求，如何貫徹落實，我認為有三點。第一，學習好黨章，遵守黨章，必先熟悉黨章，如果一名黨員特別是黨員領導干部連黨章的基本內容都模糊不清，顯然是說不過去的。第二，安守好本分，嚴格按照黨紀國法和企業(yè)規(guī)章制度來規(guī)范和約束自己的行為，嚴格按照黨章要求，始終堅持共產黨員的理想信念，始終與黨中央保持思想、行為上的高度一致。第三，履行好職責，努力提高自己的綜合素質和水平，做好本職崗位工作，用自己的實際行動為企業(yè)做出一分貢獻。
幼兒教師如何做研究心得體會篇二十
一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。做一個好老師，共同的特質必不可少。
做好老師要有理想信念。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。有什么樣的老師，就有什么樣的學生。一個有理想信念的老師，才能在學生心中播下理想的種子。古人云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”“經師易求，人師難得?！弊鲆粋€好老師，不能只“授業(yè)”“解惑”而不“傳道”，而是要把“傳道”放在第一位，既要精于“授業(yè)”“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命，做到“經師”和“人師”的統(tǒng)一，努力做一個高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人。
實現中華民族偉大復興的中國夢，是全國各族人民的共同追求。我們的教育是為人民服務、為中國特色社會主義服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務的，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會主義事業(yè)建設者和接班人。做一個好老師，應該以這一要求為基準，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，“注重加強中國特色社會主義理論體系的學習，加深對中國特色社會主義的思想認同、理論認同、情感認同，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信”，自覺做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者，積極引導學生筑夢、追夢和圓夢，讓一代又一代年輕人都成為實現我們民族夢想的正能量。
做好老師要有道德情操?！敖?，上所施，下所效也；育，養(yǎng)子使作善?！薄昂美蠋煈撊》ê跎稀⒁娰t思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質，并把正確的道德觀傳授給學生?！弊鳛槭芙逃?，我們都有同樣的感受，不論一個人離開學校有多久，老師的人格魅力都會永遠銘刻在自己的心中，老師的人格力量都會成為激勵我們追逐人生夢想的強大動力。
師者為師亦為范。老師是學生道德修養(yǎng)的鏡子?！墩撜Z》有言：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W生對老師不僅會聽其言，更會觀其行。好老師首先應該自覺堅守精神家園和人格底線，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德，做以德施教、以德立身的楷模，率先垂范、以身作則，以高尚的道德情操和人格魅力為學生的健康成長樹立人生標桿，引導學生把握好人生方向，明辨是非、曲直、善惡、義利、得失，扣好人生的第一?？圩?。
教師是燃燒自己照亮學生的蠟燭。選擇做教師，就選擇了奉獻。好老師，要有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，把追求理想、塑造心靈、傳承文明當作人生事業(yè)奮斗的志向，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的奉獻精神，淡泊名利、甘為人梯，靜下心來教書、潛下心來育人，努力在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
做好老師要有扎實學識。打鐵還需自身硬。教師是知識的傳授者，扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。古人說“水之積也不厚，則其負大舟也無力”。在信息時代做個好老師，要給學生一碗水，自己“要有一潭水”。有了這“一潭水”，教育學生才不會捉襟見肘，才能游刃有余。
幼兒教師如何做研究心得體會篇二十一
在幼教崗位工作了這么多年，當有人問及工作體會時，我只有四個字，那便是——讓愛做主！
小時候發(fā)生的一件事，開始了我“愛的歷程”。四五歲時我是個嬌氣任性的小家伙，經常鬧著不肯上幼兒園。一次，媽媽急著上班，就塞給我一枚五分硬幣，答應給我買糖吃。拿著這枚硬幣，我愛不釋手，背著老師向小朋友炫耀。當我在小伙伴羨慕的眼光中暗自得意時，突然耳邊響起：“旋子，你手里拿的是什么呀？”不好，吳老師來了！我得趕快把硬幣藏起來！情急之下，我一下把硬幣塞嘴里，一不小心，硬幣卡在我的喉嚨，吐不出來了?！靶幽阍趺蠢玻俊眳抢蠋煹男θ萁┳×?，皺起了眉頭。此時此刻，我難受極了，扯著嗓子邊哭邊喊“疼呀，疼、疼……”年輕的吳老師摸摸這，又摸摸那，見我哭得更加厲害，她急得流出了眼淚，一把抱起我就往醫(yī)院沖。到了醫(yī)院，醫(yī)生拿起鑷子，想給我檢查。我一看嚇壞了，把頭深深埋進了吳老師的懷里，雙手緊緊拽著她，說什么也不讓醫(yī)生看。吳老師的手被我抓出了深深的紅印，她忍著痛，輕輕哼起歌，撫摸著我的頭，像媽媽一樣把我緊緊地抱在懷里。慢慢地，我安靜下來，終于張開了嘴巴。醫(yī)生仔細地看了又看，笑著說：“硬幣被頂在上顎呢！”接著用鑷子夾出了硬幣。吳老師又是哭又是笑的，抱著我親了又親，淚水把我的臉弄得濕濕的，可我的心里卻是甜甜的。那天晚上，我一臉認真地對媽媽說：“我長大了也要當老師！”
記得那年我?guī)€班，來了一個名叫楊揚的小女孩。因先天窒息引起的偏癱使她行走很不方便，右腿不能用力，還患對眼，看不清東西、來園總是哭鬧不停。小朋友都笑她“瘸子”，連我也覺得她托累了我們班。開展活動時，為了她的安全，也為了不影響大家，我時常叫她坐冷板凳，不讓她參加活動。有一次，我?guī)Ш⒆觽兺妗伴_火車”的游戲，她忍不住。悄悄地跟在后面。忽然，“啊”的一聲尖叫，我回頭一看，原來揚揚跟不上其他小朋友，被重重地帶倒在地上。我當時又氣又急：“叫你坐著不要動，你為什么不聽話！”揚揚睜著驚恐的大眼睛，淚水涌了出來，她呆呆地望著我，顯得那樣的無助和可憐：“老師，對不起，我錯了！”我的心顫栗著，慌忙避開她的目光。
平靜下來的我捫心自問：“愛應該是怎樣的？難道隨便說說就是愛嗎？不平等的愛是愛嗎？自私的愛是愛嗎？”那一夜，我失眠了。我想起了吳老師，童年的往事一幕幕浮上心頭。我找到了答案，對！愛應該是春天的鳥鳴，夏天的花開，秋天的碩果，冬天的艷陽！我要用愛溫暖揚揚幼小的心靈！
從那以后，無論什么活動，我總是把楊揚帶在身邊，幫助她，關心她。在我的影響下，小朋友也不再嘲笑她。慢慢地，揚揚的臉上有了笑容。
一次，揚揚的鼻子出血，一向見血就會暈的我，見塞藥棉、冷敷都不見效，就急忙抱起她沖向醫(yī)院。一路上，看著揚揚鼻孔涌出的鮮血，我一遍遍告訴自己不能倒下，要堅持住。排隊，掛號，打針，直到揚揚止住血，我才松了口氣。這時才發(fā)現我嶄新的白裙子上已染上了一片鮮紅的“花朵”。在回家的路上，我為自己的勇敢感到驚奇。我想，是對孩子的愛讓我選擇了堅強。
日子過得飛快，轉眼孩子們要離園了。在畢業(yè)典禮上，揚揚的媽媽含著淚緊緊握著我的手，不停地說：“謝謝您，老師！謝謝！”那一刻，喜悅、幸福包圍著我。
是吳老師給予我愛的溫暖，是生活讓我懂得了把這愛的溫暖變成火把，照亮每一個孩子。在孩子純真的世界里讓愛做主吧！
幼兒教師如何做研究心得體會篇二十二
作為一種常見的科學研究方法，調查研究在社會科學與人文科學領域中發(fā)揮著重要作用。通過收集和分析大量的數據，調查研究可以幫助我們更好地了解社會現象和人們的行為模式，并提出相應的解決方案。然而，如何正確地進行調查研究并獲得準確可靠的結果并非易事。在我多年的研究經驗中，我總結出了一些心得體會，分享給大家。
首先，確立研究目標與問題是調查研究的第一步。在進行調查研究之前，我們應該明確自己的研究目標是什么，想要解決的問題是什么。只有確定了研究目標和問題，我們才能有針對性地選擇適當的調查方法、設計問卷，并采集相關數據。比如，如果我們的研究目標是探究大學生的社交媒體使用行為與情感健康之間的關系，我們可以設計合適的問卷來了解大學生們使用社交媒體的頻率、方式以及他們在使用過程中的感受，然后通過數據分析來尋找社交媒體使用與情感健康之間的關聯。
其次，合理選取樣本是一個重要的步驟。樣本的選取對于調查研究結果的代表性和可靠性起著至關重要的作用。在選取樣本時，我們應盡量確保樣本的全面性和代表性，以便更好地反映整體情況。對于特定問題的研究，我們可以通過隨機抽樣或者分層抽樣等方法來選擇樣本。另外，樣本的大小也需要根據研究問題的復雜程度和數據的分析需求來確定，既不能過大以浪費研究資源，也不能過小以導致結果不可信。
第三，數據的收集是調查研究的核心環(huán)節(jié)。數據的收集可以通過不同的方式進行，比如在線調查、面對面訪談、交叉觀察等。不同的數據收集方式適用于不同的研究對象和問題。在收集數據時，我們要確保所使用的工具有效可靠，并根據研究目標妥善選擇采訪對象。此外，對于問卷調查等方式，我們還應引導受訪者理解問題，保證數據的準確性與可靠性。數據的收集不僅僅是填寫問卷或者進行訪談，也包括對現有資料的整理與分析。
然后，數據的分析和解讀是調查研究不可或缺的一步。經過數據收集，我們得到了大量的原始數據，接下來就需要對這些數據進行整理、清洗、分析和解讀。在數據處理過程中，我們可以使用一些常見的統(tǒng)計方法，比如描述統(tǒng)計、相關分析、回歸分析等，來發(fā)現數據之間的關系和規(guī)律。此外，我們還可以運用一些專門的軟件工具，如SPSS、Excel等，來輔助數據處理和分析。在數據的解讀過程中，我們需要注意數據之間的相關性和因果性，并結合研究目的提出合理的解釋和結論。
最后，調查研究的結果應該得到充分的應用與傳播。通過調查研究，我們獲得了有價值的信息和結論，為解決實際問題提供了參考和依據。因此，我們應該將研究結果及時向相關的利益相關者和決策者傳達，以促進政策制定和實踐的改進。此外，我們還可以通過學術期刊、學術會議等途徑將調查研究結果分享給同行，并與他們進行學術交流，以推動科研工作的進展和學術領域的發(fā)展。
綜上所述，調查研究是一項復雜而必要的工作，需要我們付出大量的時間和精力。通過明確研究目標和問題、合理選取樣本、科學收集數據、精確分析解讀結果，并將研究結果應用和傳播，我們可以更好地實施調查研究工作，獲得可靠的結果，為社會和學術界提供有益的信息和見解。希望以上心得體會對于廣大調查研究者有所幫助。