運(yùn)動(dòng)是一種通過(guò)身體活動(dòng)來(lái)提升健康和增強(qiáng)體能的活動(dòng)?？偨Y(jié)時(shí)可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和成功做法，但要有自己的獨(dú)立思考和判斷。總結(jié)并不是為了追溯過(guò)去，而是為了更好地面向未來(lái)。
家庭教育課堂感想篇一
周教授說(shuō)：不能享受音樂(lè)的人生，是遺憾的人生。為什么周教授這樣說(shuō)呢？因?yàn)橐魳?lè)能讓人瞬間改變情緒狀態(tài)的藝術(shù)行為。音樂(lè)對(duì)人的影響永遠(yuǎn)是潛移默化的。
但我們又有多少家長(zhǎng)把音樂(lè)當(dāng)作一種興趣去培養(yǎng)呢？應(yīng)該大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為音樂(lè)課只是一門(mén)副科，沒(méi)有去注重它吧，我也是其中的家長(zhǎng)之一。今天聽(tīng)周教授和張教授的分享——《讓音樂(lè)陪伴孩子成長(zhǎng)》才知道音樂(lè)是可以這樣培養(yǎng)的'。張教授說(shuō)不但要學(xué)音樂(lè)，還要更好的學(xué)音樂(lè)，她分享了自己在培養(yǎng)孩子在音樂(lè)上的一些經(jīng)驗(yàn)。音樂(lè)能夠啟發(fā)兒童心智，提高非智力因素，提高品質(zhì)藝術(shù)修養(yǎng)，提高孩子的注意力，記憶力以及豐富的想象力，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力，審美能力。音樂(lè)還能帶給孩子豐富的情感體驗(yàn)，并教會(huì)他們控制自己的情緒和情感，提升個(gè)人氣質(zhì)和生活品質(zhì)。音樂(lè)能夠讓孩子放松身心陶醉情操，同時(shí)還可以促進(jìn)孩子性格健全發(fā)展。
做為家長(zhǎng)還要做到正面引導(dǎo)、陪伴、鼓勵(lì)和肯定孩子。讓音樂(lè)屬于每一個(gè)孩子，讓音樂(lè)陪伴孩子快樂(lè)成長(zhǎng)，讓孩子享受音樂(lè)吧！讓孩子的人生不留遺憾！
家庭教育課堂感想篇二
各位教師、各位家長(zhǎng)，大家午時(shí)好。很高興能在那里與大家分享關(guān)于教育孩子的`心得體會(huì)。我的女兒吳xx今年7歲，學(xué)習(xí)上她自覺(jué)主動(dòng)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；生活中，她艱苦樸素，熱愛(ài)勞動(dòng)，充滿愛(ài)心。從上幼兒園大班開(kāi)始，她就比較懂事，時(shí)常能帶給我們溫暖、感動(dòng)與驚喜。進(jìn)了小學(xué)后，在教師的悉心教育和培養(yǎng)先，我們感覺(jué)她提高明顯，對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)較快。借此機(jī)會(huì)，我要異常感激班主任王教師以及所有其他教師，多謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o(wú)盡的愛(ài)。
孩子是祖國(guó)的未來(lái)，也是家庭的期望，今日的幼苗就是明天的參天大樹(shù)，所以每對(duì)父母都會(huì)在孩子成長(zhǎng)歷程中用愛(ài)心、職責(zé)心給予關(guān)心指導(dǎo)?？墒潜M管望子成龍是每個(gè)父母共有的期望，但并不必須都能夠如愿以償。家庭教育實(shí)際上是一門(mén)學(xué)問(wèn)，需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教育水平。剛剛聽(tīng)了陳教授的報(bào)告，感覺(jué)有很多收獲。在座的教師也都是教育專(zhuān)家，你們關(guān)于教育的理論以及教育的實(shí)踐都比我豐富得多，生動(dòng)得多。我深知在孩子教育方面，我也就是小學(xué)生水平，但我很愿意在專(zhuān)家面前談?wù)動(dòng)嘘P(guān)孩子教育的感受，期望得到你們的批評(píng)指正。
（一）達(dá)成教育共識(shí)。盡管我和她爸爸工作很忙，可是我們對(duì)教育都很重視。我們購(gòu)買(mǎi)或借閱過(guò)有關(guān)教育的書(shū)籍，在一齊交流對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。當(dāng)出現(xiàn)教育上的分歧后，我們能坐下來(lái)坦誠(chéng)交談，直到達(dá)成共識(shí)，這樣使得我們對(duì)孩子的言行都有較為一致的看法，對(duì)她的不足有近似的解決辦法，不至于今日告訴她這樣做，明天告訴她那樣做，讓她無(wú)所適從。
（二）營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。知識(shí)改變命運(yùn)，這是一條真理?；畹轿覍W(xué)到老，也是我的座右銘。在我家，能夠經(jīng)?？吹竭@樣的場(chǎng)景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書(shū)學(xué)習(xí)。女兒很小的時(shí)候，看到我們?cè)趯W(xué)習(xí)，她也就很習(xí)慣地捧一本書(shū)，小的時(shí)候她就纏著我讀給她聽(tīng)，之后我就鼓勵(lì)她自我閱讀。慢慢地，她的讀書(shū)習(xí)慣就養(yǎng)成了，認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多。因?yàn)槲医?jīng)常讓她讀些散文詩(shī)歌，她有時(shí)還會(huì)寫(xiě)出一些小詩(shī)歌，充滿童趣。我和她爸爸會(huì)細(xì)心地幫她收集起來(lái)，有時(shí)靜下來(lái)與她一齊重溫她寫(xiě)出來(lái)的小文章，彼此都感覺(jué)是一種享受。此刻每一天午飯后，她都會(huì)靜靜地坐在那兒，讀自我感興趣的書(shū)。
有一條諺語(yǔ)說(shuō)：行為培養(yǎng)習(xí)慣，習(xí)慣構(gòu)成性格，性格決定命運(yùn)。但培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，不可能經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的一通批評(píng)或在訓(xùn)斥就能實(shí)現(xiàn)，必須要從孩子的行為入手，引導(dǎo)孩把決心、口號(hào)落實(shí)到行動(dòng)上。
（一）鼓勵(lì)少說(shuō)多做。經(jīng)常教育孩子應(yīng)把空想、說(shuō)空話的時(shí)間用在實(shí)事上，告訴她一次行動(dòng)抵得上一打綱領(lǐng)，一次行動(dòng)的價(jià)值要超過(guò)一百句口號(hào)，一千次決心。
（二）注重循序漸進(jìn)。比如：培養(yǎng)孩子背英語(yǔ)單詞的習(xí)慣，一開(kāi)始只能要求背2～3個(gè)，以后習(xí)慣養(yǎng)成后，能夠慢慢增加量。女兒4周歲就開(kāi)始學(xué)鋼琴，前2年都是我陪著學(xué)，但我工作越來(lái)越忙，經(jīng)常不能陪她，于是她漸漸放松了學(xué)習(xí)。我想，必須培養(yǎng)她獨(dú)立學(xué)琴，否則極有可能半途而廢。我把獨(dú)立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴教師進(jìn)行了溝通。一開(kāi)始，可想而知，回課的質(zhì)量十分差，不是節(jié)奏不對(duì)，就是樂(lè)譜看錯(cuò)，但我沒(méi)有慌張，她愿意自我練琴，已經(jīng)是很大的提高。我和鋼琴教師不斷鼓勵(lì)她，并且有意識(shí)地放慢教學(xué)速度，使她漸漸適應(yīng)了自我聯(lián)琴。半年之后，我們已經(jīng)把教育速度提高到原有的水平。從此，她提高十分快，并且在煩惱的時(shí)候她會(huì)用彈琴去放松心境、舒緩情緒。我偶爾也會(huì)站在她旁邊聽(tīng)她練琴，但已經(jīng)是帶著欣賞的心境去聽(tīng)琴，再不用愁沒(méi)有陪練時(shí)間而內(nèi)疚萬(wàn)分了。此刻我開(kāi)始動(dòng)員她寫(xiě)日記，也不是每一天都要求她寫(xiě)，而是告訴她把每一天感興趣的事情寫(xiě)下來(lái)，長(zhǎng)短不限，她堅(jiān)持得也不錯(cuò)。
（一）平等溝通。沒(méi)有哪個(gè)父母不愛(ài)自我的孩子，也不會(huì)有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛(ài)心。女兒上幼兒園大班、稍微懂事時(shí)，我就告訴她：“你和媽媽是平等的，我不會(huì)罵你，更不會(huì)打你，但你必須把你遇到的或是高興、或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告訴媽媽?zhuān)@樣就等于媽媽陪著你又長(zhǎng)大一次，我會(huì)很開(kāi)心的！”的確，我十分樂(lè)意與她談天，我會(huì)把我對(duì)事情的看法盡量用她能聽(tīng)懂的方式告訴她，與她無(wú)所不及的交流使我們之間的感情更加親密，她也就十分愿意聽(tīng)我的評(píng)價(jià)，很能聽(tīng)得進(jìn)去我們的觀點(diǎn)。
（二）真誠(chéng)鼓勵(lì)。我深信：多給孩子欣賞的目光，善于發(fā)現(xiàn)她與眾不一樣的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，看著她一點(diǎn)點(diǎn)提高，鼓勵(lì)她、耐心引導(dǎo)她，并用語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自我的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。尤其在孩子遇到困難時(shí)，不是簡(jiǎn)單呵斥或冷言冷語(yǔ)，而是耐心開(kāi)導(dǎo)，進(jìn)取供給解決問(wèn)題的辦法。記得一天晚上，我和她爸爸還沒(méi)有回家，她給爸爸打電話，言語(yǔ)中透露出情緒不高，似乎有心事。我們趕回家后，耐心詢問(wèn)發(fā)生了什么事，原先她今日數(shù)學(xué)考試沒(méi)考好，只考了92.5分，她看著我眼淚都要掉下來(lái)了，說(shuō)朱教師發(fā)下試卷后，自我簡(jiǎn)直不敢相信這就是自我的成績(jī)。我一方面暗自為女兒有強(qiáng)烈上進(jìn)心感到欣慰，另一方面，我認(rèn)真看過(guò)試卷，與她一齊總結(jié)分?jǐn)?shù)低的原因，不僅僅有粗心的因素，也有她本身沒(méi)有理解題意的因素，她同意了我的看法，之后針對(duì)她理解錯(cuò)誤的地方給她進(jìn)行了講解，最終，我告訴她：分?jǐn)?shù)不能代表全部，最重要的是深刻理解題意和解題方法，考試是一次檢驗(yàn)，問(wèn)題總是提前暴露出來(lái)好，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改正問(wèn)題，人才能不斷提高，我?guī)е?jiǎn)便的語(yǔ)氣讓她慢慢恢復(fù)了歡樂(lè)與活潑，事后，她認(rèn)真對(duì)我說(shuō)：失敗是成功之母。我認(rèn)為，如果我當(dāng)時(shí)皺緊眉頭，嚴(yán)厲批評(píng)她，可能會(huì)讓她更難過(guò)，并且會(huì)暫時(shí)懷疑自我。
家庭教育課堂感想篇三
今天觀看了家庭教育第五期——家庭教育要在嚴(yán)格和關(guān)愛(ài)中達(dá)到平衡。收獲頗多，通過(guò)本次教育視頻讓我更明確了教育孩子時(shí)如何做到真正的愛(ài)孩子，讓孩子懂得愛(ài)。嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，讓嚴(yán)愛(ài)達(dá)到平衡，才能真正達(dá)到教育的效果。
家庭教育是奠定整個(gè)教育的基石。父母在生活中教育孩子時(shí)要嚴(yán)慈相濟(jì)、恩威并施。父親和母親對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)要合理配合，對(duì)孩子教育時(shí)既不過(guò)于嚴(yán)格，讓孩子體會(huì)不到親情溫暖、感受不到尊重，也不能過(guò)于溺愛(ài)，溺愛(ài)也阻礙了孩子的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)做到合理而平衡。
古時(shí)“棍棒底下出孝子”在現(xiàn)代社會(huì)和家庭教育中已不再適用。作為新時(shí)代的家長(zhǎng)，我們要做到自身示范、言傳身教。家長(zhǎng)要給孩子樹(shù)立榜樣?？鬃釉?“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！备改甘呛⒆拥囊幻骁R子，從孩子身上可以看到父母的影子。父母在子女面前要良好的形象。家長(zhǎng)想讓孩子做的事自己先要做到。洛克在其《教育漫話》中也說(shuō)過(guò)，“后生可畏的，但不愿意他去效仿的`事，你自己便絕不能在他面前做”。
嚴(yán)慈相濟(jì)的家庭教育思想可謂是中華民族一直的優(yōu)秀思想。作為家長(zhǎng)我們要多學(xué)習(xí)家庭教育相關(guān)的理論知識(shí)。在教育孩子過(guò)程中也要做到多學(xué)習(xí)、互尊重、互配合、共成長(zhǎng)。
家庭教育課堂感想篇四
首先，如今的課堂教育不再僅僅是傳授知識(shí)，而是全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的過(guò)程，這其中也涉及到家庭教育。在我對(duì)這方面的實(shí)踐中，我認(rèn)為要實(shí)現(xiàn)良好的課堂家庭教育，需要有以下幾點(diǎn)：
第一，建立良好的溝通機(jī)制。課堂教學(xué)和家庭教育都涉及到對(duì)學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)，如何讓二者的理念相互支持，形成合力呢？在這里，建立家校溝通的機(jī)制就顯得至關(guān)重要。教師要和家長(zhǎng)保持階段性溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活情況，同時(shí)，也需要告知家長(zhǎng)課程內(nèi)容和目標(biāo)，并適時(shí)地協(xié)助家長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第二，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在學(xué)生的課堂和家庭教育過(guò)程中，教師和家長(zhǎng)應(yīng)該共同引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。例如，表示感謝、禮貌用語(yǔ)的使用等，都可以在兩個(gè)教育領(lǐng)域相互補(bǔ)充并發(fā)揮作用。在談到行為習(xí)慣的時(shí)候，最重要的就是教育孩子要體驗(yàn)到積極的結(jié)果，這樣孩子才會(huì)漸漸彼此習(xí)慣、形成合乎要求的品格。
第三，拓寬學(xué)生的視野。課堂家庭教育應(yīng)該關(guān)注到學(xué)生在認(rèn)知、情感、行為等方面的全面發(fā)展。因此，教師和家長(zhǎng)不僅需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)科成績(jī)，更要引導(dǎo)他們探索多樣化的學(xué)習(xí)內(nèi)容和參與豐富的活動(dòng)經(jīng)歷。讓學(xué)生多參與社會(huì)實(shí)踐與公益活動(dòng)，拓寬視野，培養(yǎng)對(duì)于社會(huì)、環(huán)境的關(guān)注，帶動(dòng)課堂成長(zhǎng)。
第四，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。課堂和家庭教育的有機(jī)結(jié)合也是一項(xiàng)培養(yǎng)學(xué)生整體素質(zhì)的過(guò)程。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和自主學(xué)習(xí)能力，也是我們需要思考和解決的問(wèn)題。在課堂教學(xué)中，教師可以采取開(kāi)放性、課堂參與和多樣性的教學(xué)方式，讓學(xué)生通過(guò)交流、互動(dòng)、合作學(xué)習(xí)，在良好的學(xué)習(xí)氛圍下享受到學(xué)習(xí)的喜悅，而在家庭教育中，家長(zhǎng)則可以通過(guò)提供豐富多彩的書(shū)籍、文化活動(dòng)及對(duì)孩子有啟發(fā)性的言論引導(dǎo)孩子熱愛(ài)讀書(shū)，進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
最后，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)募议L(zhǎng)。在課堂家庭教育中，家長(zhǎng)是孩子最重要的啟蒙老師和引路人，家長(zhǎng)的言行和舉止對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的影響。因此，家長(zhǎng)要熱情關(guān)注孩子，與孩子積極互動(dòng)，教育孩子要言傳身教、以身作則，注重啟發(fā)其良好的人生觀和價(jià)值觀，并以身作則，構(gòu)建健康的家庭教育環(huán)境。
總之，關(guān)注學(xué)生孩子，從根本上講就是關(guān)注未來(lái)。教育的是未來(lái)，家庭的是未來(lái)，『未來(lái)』是我們共同的目標(biāo)，是我們的任務(wù)，也是我們的寶藏。我們應(yīng)該不斷地去探索和創(chuàng)造，讓這個(gè)寶藏變得更加豐富。良好的課堂家庭教育模式，可以更有效地促進(jìn)孩子的發(fā)展成長(zhǎng)，并為他們爭(zhēng)取更廣闊的發(fā)展空間，讓他們更好地走向未來(lái)。
家庭教育課堂感想篇五
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，家庭教育被越來(lái)越多家長(zhǎng)所重視。在學(xué)校中，課堂家庭教育作為重要的課程內(nèi)容，也是家長(zhǎng)了解孩子學(xué)習(xí)情況、幫助孩子學(xué)習(xí)的重要途徑。通過(guò)在課堂上參與家庭教育活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了課堂家庭教育的重要性，得到了諸多心得和體會(huì)。
第一段：家庭教育的重要性。
家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。它不僅僅包括父母對(duì)孩子言傳身教的教育，也包括學(xué)校教育和社會(huì)教育對(duì)孩子的綜合熏陶。然而，課堂家庭教育在整個(gè)教育過(guò)程中扮演著非常重要的角色。因?yàn)檎n堂家庭教育是學(xué)校與家庭溝通的橋梁，關(guān)鍵是透過(guò)課堂教育，讓家長(zhǎng)加深對(duì)孩子學(xué)習(xí)表現(xiàn)的了解，進(jìn)而更好地指導(dǎo)孩子日后的學(xué)習(xí)和生活。
第二段：加深家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)表現(xiàn)的了解。
課堂家庭教育可以讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和成績(jī)。家長(zhǎng)可以通過(guò)課堂家庭教育的形式，直接了解孩子在學(xué)校上的表現(xiàn)和存在的問(wèn)題，而不必等到家長(zhǎng)會(huì)或者是期中期末考試時(shí)才發(fā)現(xiàn)，進(jìn)而因?yàn)椤皝?lái)不及”而為時(shí)已晚。對(duì)于家長(zhǎng)和孩子來(lái)說(shuō)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決，才是更為可落實(shí)的“預(yù)防生病”方法。
第三段：讓家長(zhǎng)更好地幫助孩子學(xué)習(xí)。
課堂家庭教育不僅加強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)孩子表現(xiàn)的了解，同時(shí)也是家長(zhǎng)更好地幫助孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)可以通過(guò)參與課堂家庭教育，更加了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)孩子的特點(diǎn)為其制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法。從而更好地幫助孩子適應(yīng)課業(yè)、提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。
第四段：促進(jìn)家校之間的溝通。
課堂家庭教育也是加強(qiáng)家校溝通的有效途徑。家長(zhǎng)參與課堂家庭教育，可以進(jìn)一步了解教育的內(nèi)容和方式，確保家庭教育與學(xué)校教育保持一致。另外，也可以促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的良好溝通，使雙方可以更加緊密地配合，取得更好的教育效果。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)參與課堂家庭教育，家長(zhǎng)不僅能及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和存在的問(wèn)題，更能在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合，進(jìn)而有助于孩子更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。因此，家長(zhǎng)應(yīng)積極參與孩子所在學(xué)校的課堂家庭教育，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。
家庭教育課堂感想篇六
家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，而課堂則是孩子學(xué)習(xí)的第二課堂。家庭教育和學(xué)校教育相互依存、相互促進(jìn)，讓孩子在學(xué)校和家庭兩個(gè)環(huán)境中得以全面發(fā)展。如何將家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)？我在做家庭教育過(guò)程中，積累了一些心得和體會(huì)，希望能夠幫助家長(zhǎng)們更好地教育孩子。
第二段：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)制定適合自己孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且讓孩子認(rèn)真按照計(jì)劃執(zhí)行。孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量取決于學(xué)習(xí)計(jì)劃的合理性和實(shí)施情況。在制定計(jì)劃的過(guò)程中，家長(zhǎng)需了解孩子的學(xué)習(xí)情況，結(jié)合孩子的興趣愛(ài)好和能力水平，根據(jù)教學(xué)大綱和考試內(nèi)容制定計(jì)劃。同時(shí)，也要讓孩子知道計(jì)劃的重要性，讓他們?yōu)樽约旱膶W(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。
第三段：通過(guò)課外活動(dòng)培養(yǎng)興趣。
除了課程內(nèi)容，每個(gè)孩子都應(yīng)該有自己的興趣愛(ài)好。培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好能夠讓他們更加積極地學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，課外活動(dòng)也能夠豐富孩子的生活，提高他們的綜合素質(zhì)，讓他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該帶領(lǐng)孩子參加不同的活動(dòng)，包括休閑娛樂(lè)、文藝、運(yùn)動(dòng)等等，讓孩子從中選擇自己感興趣的項(xiàng)目。
第四段：親子交流，溝通掌握孩子學(xué)習(xí)情況。
學(xué)校只有一段時(shí)間的教學(xué)，家長(zhǎng)需要通過(guò)平常的親子交流了解孩子的學(xué)習(xí)情況。與孩子進(jìn)行頻繁的溝通可以幫助家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及是否存在問(wèn)題，讓家長(zhǎng)能及時(shí)為孩子提供必要的幫助和支持。同時(shí)，讓孩子聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，幫助他們規(guī)劃學(xué)習(xí)方向，提高學(xué)習(xí)效率與成績(jī)。
第五段：激勵(lì)孩子，提升學(xué)習(xí)熱情。
激勵(lì)是家庭教育中非常重要的一環(huán)，家長(zhǎng)需要發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)孩子的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)給孩子提供成就感和自信心。家長(zhǎng)要做到公平、合理地評(píng)價(jià)孩子的學(xué)習(xí)情況，不能僅僅局限在成績(jī)上。家長(zhǎng)可以在孩子取得進(jìn)步時(shí)，及時(shí)肯定，幫助孩子建立自信和取得成就感。激勵(lì)孩子，讓孩子沉浸在學(xué)習(xí)樂(lè)趣之中，進(jìn)而提升學(xué)習(xí)熱情和成績(jī)。
結(jié)尾：
課堂和家庭是孩子學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的兩個(gè)重要環(huán)境。學(xué)校的學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，家庭教育是孩子個(gè)性、品格和綜合素養(yǎng)的重要來(lái)源。在家庭教育的過(guò)程中，家長(zhǎng)需要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、培養(yǎng)孩子興趣愛(ài)好、加強(qiáng)親子交流、積極激勵(lì)孩子等，以幫助孩子全面發(fā)展、提高成績(jī)。過(guò)好家庭課堂，認(rèn)真負(fù)責(zé)，才能讓孩子在學(xué)習(xí)生活中走得更加精彩。
家庭教育課堂感想篇七
一、引言（80字）。
近年來(lái)，教育部門(mén)不斷加強(qiáng)課堂教育與家庭教育的密切聯(lián)系，旨在建立更加完善的教育體系。在我的教育探究中，我發(fā)現(xiàn)了一些關(guān)于課堂與家庭教育的心得體會(huì)，這些體會(huì)或許能對(duì)教育工作者和家長(zhǎng)有所啟示。
課堂教育是每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，而在這里，互動(dòng)和交流是至關(guān)重要的。尤其是教師的身體語(yǔ)言與言語(yǔ)的精確使用，能夠讓學(xué)生更好地理解所學(xué)知識(shí)。因此，教師應(yīng)該注重自身素質(zhì)的提升，通過(guò)良好的表達(dá)與教學(xué)方式，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在課堂教學(xué)中，教師還需要注重對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性化引導(dǎo)，從而滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使得每個(gè)學(xué)生都能夠在教學(xué)中得到充分發(fā)展。
家庭是兒童成長(zhǎng)的另一重要場(chǎng)所，而家長(zhǎng)是孩子學(xué)習(xí)的重要指導(dǎo)者。家庭教育需要從孩子的生活習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始，如主動(dòng)收拾學(xué)習(xí)物品、記錄學(xué)習(xí)紀(jì)律。同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的各種情況，從而及時(shí)提供幫助與支持。在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中，家長(zhǎng)也應(yīng)該是孩子的良好榜樣，鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)興趣與探究精神。
課堂教育與家庭教育相輔相成，兩者緊密聯(lián)系。如何有效地將兩者串聯(lián)起來(lái)，是目前教育界面臨的重要問(wèn)題。教師與家長(zhǎng)應(yīng)該聯(lián)合起來(lái)，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，從而形成教師和家長(zhǎng)的良好溝通。在課堂教育方面，教師還應(yīng)該加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)反饋孩子的學(xué)習(xí)狀況。而在家庭教育方面，家長(zhǎng)也應(yīng)該定期與教師交流，共同探討關(guān)于孩子學(xué)習(xí)的問(wèn)題。只有通過(guò)雙方合作，才能真正促進(jìn)孩子全面發(fā)展。
五、結(jié)語(yǔ)（120字）。
一方面，課堂教育和家庭教育是兩個(gè)可以相互補(bǔ)充的重要環(huán)節(jié)。另一方面，如何有效地將兩者串聯(lián)起來(lái)，也需要教育工作者和家長(zhǎng)共同探討。希望我們能夠共同合作，讓孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到更好的提升。
家庭教育課堂感想篇八
各位老師、各位家長(zhǎng)，大家下午好。很興奮能在這里與大家共享關(guān)于文化孩子的心得體會(huì)。我的女兒吳紀(jì)贇今年7歲，學(xué)習(xí)上她自覺(jué)主動(dòng)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;生活中，她艱苦樸實(shí)，熱愛(ài)勞動(dòng)，充溢愛(ài)心。從上幼兒園大班起先，她就比較懂事，時(shí)常能帶給我們暖和、感動(dòng)與驚喜。進(jìn)了小學(xué)后，在老師的悉心文化和培育先，我們感覺(jué)她進(jìn)步明顯，對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)較快。借此機(jī)會(huì)，我要特殊感謝班主任王老師以及全部其他老師，感謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o(wú)盡的愛(ài)。
孩子是祖國(guó)的將來(lái)，也是家庭的希望，今日的幼苗就是明天的參天大樹(shù)，因此每對(duì)父母都會(huì)在孩子成長(zhǎng)歷程中用愛(ài)心、責(zé)任心賜予關(guān)切指導(dǎo)。但是盡管望子成龍是每個(gè)父母共有的希望，但并不肯定都能夠得償所愿。家庭文化事實(shí)上是一門(mén)學(xué)問(wèn)，須要我們?cè)趯?shí)踐中不斷總結(jié)閱歷，提高文化水平。剛剛聽(tīng)了陳教授的報(bào)告，感覺(jué)有許多收獲。在座的老師也都是文化專(zhuān)家，你們關(guān)于文化的理論以及文化的實(shí)踐都比我豐富得多，生動(dòng)得多。我深知在孩子文化方面，我也就是小學(xué)生水平，但我很情愿在專(zhuān)家面前談?wù)動(dòng)嘘P(guān)孩子文化的感受，希望得到你們的指責(zé)指正。
(一)達(dá)成文化共識(shí)。盡管我和她爸爸工作很忙，但是我們對(duì)文化都很重視。我們購(gòu)買(mǎi)或借閱過(guò)有關(guān)文化的書(shū)籍，在一起溝通對(duì)文化的相識(shí)。當(dāng)出現(xiàn)文化上的分歧后，我們能坐下來(lái)坦誠(chéng)交談，直到達(dá)成共識(shí)，這樣使得我們對(duì)孩子的言行都有較為一樣的看法，對(duì)她的不足有近似的解決方法，不至于今日告知她這樣做，明天告知她那樣做，讓她無(wú)所適從。
(二)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)問(wèn)變更命運(yùn)，這是一條真理。活到我學(xué)到老，也是我的座右銘。在我家，可以常?？吹竭@樣的場(chǎng)景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書(shū)學(xué)習(xí)。女兒很小的時(shí)候，看到我們?cè)趯W(xué)習(xí)，她也就很習(xí)慣地捧一本書(shū)，小的時(shí)候她就纏著我讀給她聽(tīng)，后來(lái)我就激勵(lì)她自己閱讀。漸漸地，她的讀書(shū)習(xí)慣就養(yǎng)成了，相識(shí)的字越來(lái)越多。因?yàn)槲页３Ｗ屗x些散文詩(shī)歌，她有時(shí)還會(huì)寫(xiě)出一些小詩(shī)歌，充溢童趣。我和她爸爸會(huì)細(xì)心地幫她收集起來(lái)，有時(shí)靜下來(lái)與她一起重溫她寫(xiě)出來(lái)的小文章，彼此都感覺(jué)是一種享受?，F(xiàn)在每天午飯后，她都會(huì)靜靜地坐在那兒，讀自己感愛(ài)好的書(shū)。
有一條諺語(yǔ)說(shuō)：行為培育習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格確定命運(yùn)。但培育孩子的習(xí)慣，不行能通過(guò)簡(jiǎn)潔的一通指責(zé)或在訓(xùn)斥就能實(shí)現(xiàn)，必需要從孩子的行為入手，引導(dǎo)孩把決心、口號(hào)落實(shí)到行動(dòng)上。
(一)激勵(lì)少說(shuō)多做。常常文化孩子應(yīng)把空想、說(shuō)空話的時(shí)間用在實(shí)事上，告知她一次行動(dòng)抵得上一打綱領(lǐng)，一次行動(dòng)的價(jià)值要超過(guò)一百零一句口號(hào)，一千次決心。
(二)注意按部就班。比如：培育孩子背英語(yǔ)單詞的習(xí)慣，一起先只能要求背2~3個(gè)，以后習(xí)慣養(yǎng)成后，可以漸漸增加量。女兒4周歲就起先學(xué)鋼琴，前2年都是我陪著學(xué)，但我工作越來(lái)越忙，常常不能陪她，于是她慢慢放松了學(xué)習(xí)。我想，必需培育她獨(dú)立學(xué)琴，否則極有可能半途而廢。我把獨(dú)立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴老師進(jìn)行了溝通。一起先，可想而知，回課的質(zhì)量特別差，不是節(jié)奏不對(duì)，就是樂(lè)譜看錯(cuò)，但我沒(méi)有驚慌，她情愿自己練琴，已經(jīng)是很大的進(jìn)步。我和鋼琴老師不斷激勵(lì)她，并且有意識(shí)地放慢教學(xué)速度，使她慢慢適應(yīng)了自己聯(lián)琴。半年之后，我們已經(jīng)把文化速度提高到原有的水平。從今，她進(jìn)步特別快，而且在苦惱的時(shí)候她會(huì)用彈琴去放松心情、舒緩心情。我間或也會(huì)站在她旁邊聽(tīng)她練琴，但已經(jīng)是帶著觀賞的心情去聽(tīng)琴，再不用愁沒(méi)有陪練時(shí)間而內(nèi)疚萬(wàn)分了?，F(xiàn)在我起先動(dòng)員她寫(xiě)日記，也不是每天都要求她寫(xiě)，而是告知她把每天感愛(ài)好的事情寫(xiě)下來(lái)，長(zhǎng)短不限，她堅(jiān)持得也不錯(cuò)。
(一)同等溝通。沒(méi)有哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子，也不會(huì)有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和炙熱的愛(ài)心。女兒上幼兒園大班、略微懂事時(shí)，我就告知她：“你和媽媽是同等的，我不會(huì)罵你，更不會(huì)打你，但你必需把你遇到的或是興奮、或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告知媽媽?zhuān)@樣就等于媽媽陪著你又長(zhǎng)大一次，我會(huì)很快樂(lè)的!”的確，我特別樂(lè)意與她談天，我會(huì)把我對(duì)事情的看法盡量用她能聽(tīng)懂的方式告知她，與她無(wú)所不及的溝通使我們之間的感情更加密切，她也就特別情愿聽(tīng)我的`評(píng)價(jià)，很能聽(tīng)得進(jìn)去我們的觀點(diǎn)。
(二)真誠(chéng)激勵(lì)。我深信：多給孩子觀賞的目光，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)她別出心裁的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，看著她一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，激勵(lì)她、耐性引導(dǎo)她，并用語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。尤其在孩子遇到困難時(shí)，不是簡(jiǎn)潔呵斥或冷言冷語(yǔ)，而是耐性開(kāi)導(dǎo)，主動(dòng)供應(yīng)解決問(wèn)題的方法。記得一天晚上，我和她爸爸還沒(méi)有回家，她給爸爸打電話，言語(yǔ)中透露出心情不高，好像有心事。我們趕回家后，耐性詢問(wèn)發(fā)生了什么事，原來(lái)她今日數(shù)學(xué)考試沒(méi)考好，只考了92.5分，她看著我眼淚都要掉下來(lái)了，說(shuō)朱老師發(fā)下試卷后，自己簡(jiǎn)直不敢信任這就是自己的成果。我一方面暗自為女兒有劇烈上進(jìn)心感到欣慰，另一方面，我仔細(xì)看過(guò)試卷，與她一起總結(jié)分?jǐn)?shù)低的緣由，不僅有馬虎的因素，也有她本身沒(méi)有理解題意的因素，她同意了我的看法，接著針對(duì)她理解錯(cuò)誤的地方給她進(jìn)行了講解，最終，我告知她：分?jǐn)?shù)不能代表全部，最重要的是深刻理解題意和解題方法，考試是一次檢驗(yàn)，問(wèn)題總是提前暴露出來(lái)好，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，改正問(wèn)題，人才能不斷進(jìn)步，我?guī)еp松的語(yǔ)氣讓她漸漸復(fù)原了歡樂(lè)與活潑，事后，她仔細(xì)對(duì)我說(shuō)：失敗是勝利之母。我認(rèn)為，假如我當(dāng)時(shí)皺緊眉頭，嚴(yán)厲指責(zé)她，可能會(huì)讓她更難受，而且會(huì)短暫懷疑自己。
家庭教育課堂感想篇九
教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分。在教育中，課堂教育和家庭教育是兩個(gè)非常重要的方面。課堂教育是孩子獲取知識(shí)和技能的主要途徑，而家庭教育則是孩子價(jià)值觀、行為習(xí)慣和性格方面塑造的主要途徑。在我多年的教育實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)課堂和家庭教育的互動(dòng)與協(xié)調(diào)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著不可替代的重要作用。在下面的文章中，我將分享我的一些心得體會(huì)。
第二段：課堂教育中的教育理念。
在課堂教育中，我認(rèn)為最重要的是教育理念的引導(dǎo)。我們應(yīng)該為孩子提供適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)注重創(chuàng)造不同的交互式、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們樹(shù)立積極向上的人生觀，讓他們知道在學(xué)習(xí)中不僅能夠獲得知識(shí)技能，還能鍛煉思維能力。因此，在我的教學(xué)中，我盡可能地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，提供有趣且實(shí)用的教學(xué)方式，以鼓勵(lì)他們探索、思考和創(chuàng)新。此外，我也十分注重與孩子之間良好的關(guān)系，以建立起良好的師生關(guān)系。
家庭教育中，父母是孩子的主要教育者。他們應(yīng)該成為孩子成長(zhǎng)路上最溫暖的陪伴者和導(dǎo)師。家庭教育不只是要教會(huì)孩子做好家務(wù)，學(xué)習(xí)好功課，更重要的是要教會(huì)孩子相互尊重，愛(ài)與被愛(ài)，如何與他人友好相處。但是，令人遺憾的是，有些家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行教育時(shí)缺乏耐心和恰當(dāng)?shù)姆椒?，過(guò)于嚴(yán)厲和摳字眼，甚至暴力相向；有些家長(zhǎng)則以生活節(jié)奏快為由，幾乎放棄了對(duì)孩子的管教。這些家長(zhǎng)很可能未能理解自己的行為對(duì)孩子的影響。因此，無(wú)論是對(duì)于孩子還是家長(zhǎng)自己，建立良好的家庭教育環(huán)境顯得非常重要。
課堂教育和家庭教育并不是分離的兩個(gè)部分，它們之間有著密切的互動(dòng)關(guān)系。一方面，良好的學(xué)校教育可以增強(qiáng)孩子的自我意識(shí)、自信心和創(chuàng)造力，激發(fā)他們的興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)熱情；另一方面，正確的家庭教育也是孩子成長(zhǎng)所需的重要因素。好的家庭教育可以幫助孩子形成健康正確的人生觀，培養(yǎng)出良好的家庭價(jià)值觀，從而使其更好的面對(duì)學(xué)校教育中當(dāng)前和未來(lái)的挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，課堂和家庭教育是相互倚重的，互相支撐的。課堂教育和家庭教育作為孩子成長(zhǎng)道路上兩大教育環(huán)境，如果能夠得到合理的利用和協(xié)調(diào)，必將更好地發(fā)揮它們的作用。因此，家長(zhǎng)和教師應(yīng)該加強(qiáng)溝通，建立起良好關(guān)系，讓孩子可得到更好的教育和更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
家庭教育課堂感想篇十
家庭教育是每個(gè)家庭必須關(guān)注和重視的重要事項(xiàng)之一。然而，要成為一名合格的家長(zhǎng)，提供良好的家庭教育并不容易。為了提高自己的家庭教育水平，我報(bào)名參加了一堂家庭教育課程。在這篇文章中，我將分享我在課堂上得到的寶貴經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
第二段：了解家庭教育的重要性。
在課程的一開(kāi)始，我們深入討論了家庭教育的重要性。家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。一個(gè)良好的家庭環(huán)境能夠塑造孩子的性格，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和自律能力。在課堂上，我們還學(xué)習(xí)了如何建立積極的親子關(guān)系，為孩子提供穩(wěn)定和溫暖的家庭環(huán)境。這些知識(shí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，家庭教育是我作為父母應(yīng)該關(guān)心和培養(yǎng)的重要領(lǐng)域。
第三段：掌握有效的家庭教育技巧。
在課程的過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)了許多有效的家庭教育技巧。其中一個(gè)重要的技巧是積極傾聽(tīng)孩子的需求和情感。通過(guò)耐心的傾聽(tīng)和理解，我們能夠更好地與孩子建立聯(lián)系，并加強(qiáng)彼此的溝通和信任。另外，我們還學(xué)習(xí)了如何設(shè)置明確的家庭規(guī)則和界限，以及如何正確地表達(dá)自己的期望。這些技巧不僅能夠幫助我與孩子更好地相處，還能夠提高家庭中的和諧度和幸福感。
第四段：解決家庭教育中的常見(jiàn)問(wèn)題。
在課堂上，我們還對(duì)常見(jiàn)的家庭教育問(wèn)題進(jìn)行了深入的討論和研究。其中一個(gè)問(wèn)題是如何應(yīng)對(duì)孩子的挑戰(zhàn)和沖突。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，我了解到，我們不應(yīng)該用暴力或威脅去解決問(wèn)題，而應(yīng)該用溫和和理性的方式與孩子溝通。另外，我們還討論了家庭中的時(shí)間管理和責(zé)任分配等問(wèn)題，找出了一些解決方法。這些討論讓我在遇到問(wèn)題時(shí)能夠更加鎮(zhèn)定和有效地解決，并成為一位更好的家長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)參加家庭教育課程，我深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，并掌握了一些實(shí)用和有效的教育技巧。通過(guò)積極傾聽(tīng)、建立良好的親子關(guān)系和解決常見(jiàn)問(wèn)題，我相信我將能夠成為一個(gè)更好的家長(zhǎng)，并為孩子提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境。我也希望能夠鼓勵(lì)其他家長(zhǎng)參加這樣的課程，提高他們的家庭教育水平，為孩子的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。家庭教育是一個(gè)長(zhǎng)期而持續(xù)的過(guò)程，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，以創(chuàng)造一個(gè)和諧、幸福的家庭。
家庭教育課堂感想篇十一
家庭是孩子成長(zhǎng)道路上最重要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，它是兒童引導(dǎo)和培養(yǎng)正直品質(zhì)的重要場(chǎng)所。對(duì)于很多家庭來(lái)說(shuō)，實(shí)際情況往往是父母都忙于工作，無(wú)法全天候陪伴孩子學(xué)習(xí)。這時(shí)，“小課堂”家庭教育項(xiàng)目應(yīng)運(yùn)而生。我參加了這個(gè)項(xiàng)目，并且在過(guò)去的一段時(shí)間里深受啟發(fā)，下面是我的一些心得體會(huì)。
首先，小課堂家庭教育項(xiàng)目為家庭提供了一個(gè)良好的互動(dòng)平臺(tái)。在平時(shí)的生活中，很多家長(zhǎng)都不知道如何與孩子合理地溝通和交流。而小課堂家庭教育項(xiàng)目通過(guò)各種互動(dòng)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子能夠更好地溝通，增進(jìn)感情。比如，在學(xué)習(xí)中父母可以幫助孩子解決困難，與他們共同討論問(wèn)題，并互相傾聽(tīng)對(duì)方的觀點(diǎn)。這不僅使孩子感到被關(guān)心和重視，也增強(qiáng)了父母與孩子之間的情感紐帶。
其次，小課堂家庭教育項(xiàng)目對(duì)于培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力有著積極的影響。家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)中充當(dāng)著導(dǎo)師的角色，引導(dǎo)孩子主動(dòng)思考和解決問(wèn)題。比如，在做數(shù)學(xué)題時(shí)，父母可以幫助孩子分析問(wèn)題、給出示范，但不應(yīng)過(guò)多地干預(yù)孩子的思考過(guò)程。這樣的方式讓孩子有更多的機(jī)會(huì)獨(dú)立思考，在解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)了他們的分析、判斷和解決問(wèn)題的能力。
此外，小課堂家庭教育項(xiàng)目還能提高孩子的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)動(dòng)力。在小課堂中，父母和孩子之間沒(méi)有了常規(guī)的家庭教育方式，不再是家長(zhǎng)的指導(dǎo)與孩子的聽(tīng)命，而是通過(guò)共同參與學(xué)習(xí)的過(guò)程，促進(jìn)孩子的自我發(fā)展。孩子在這個(gè)過(guò)程中不僅能夠感受到父母的真心付出，還能夠找到自己的興趣所在。例如，孩子可能會(huì)對(duì)某個(gè)學(xué)科或者某項(xiàng)技能產(chǎn)生濃厚的興趣，并從中找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力和樂(lè)趣。
最后，小課堂家庭教育項(xiàng)目將教育的理念延伸到了家庭之外。在項(xiàng)目中，家庭不再是孩子學(xué)習(xí)的唯一場(chǎng)景，而是將學(xué)習(xí)融入到生活的各個(gè)角落。孩子學(xué)到的知識(shí)和技能可以在家庭以外的任何地方得到應(yīng)用，增強(qiáng)了孩子的學(xué)習(xí)實(shí)踐能力。例如，在購(gòu)物時(shí)，孩子可以運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)計(jì)算各種折扣，并學(xué)會(huì)理性消費(fèi)；在與他人交往時(shí)，孩子可以通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和協(xié)調(diào)解決問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)的交流和合作技巧。
總之，小課堂家庭教育項(xiàng)目在家庭教育方面提供了一種創(chuàng)新的方法。通過(guò)互動(dòng)、獨(dú)立思考、提高學(xué)習(xí)興趣和延伸教育理念等方式，孩子將獲得更全面的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。作為父母，我們要善于從中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)和發(fā)展需求，用心傾聽(tīng)他們的聲音，并給予他們足夠的支持和鼓勵(lì)。只有這樣，我們才能讓孩子在小課堂家庭教育項(xiàng)目中獲得更多的成長(zhǎng)和收獲。
家庭教育課堂感想篇十二
最近通過(guò)和家長(zhǎng)溝通，我發(fā)覺(jué)許多家長(zhǎng)在孩子的文化問(wèn)題上存在一些問(wèn)題，結(jié)合這些問(wèn)題，對(duì)于家庭文化我提出幾點(diǎn)建議。
健康不僅僅是指沒(méi)有疾病或病痛，而且是一種軀體上、精神上和社會(huì)上的完全良好狀態(tài)。也就是說(shuō)健康的人要有強(qiáng)壯的體魄和樂(lè)觀向上的精神狀態(tài)，并能與其所處的社會(huì)及自然環(huán)境保持協(xié)調(diào)的關(guān)系。
另外是良好的社會(huì)適應(yīng)，許多家長(zhǎng)為了讓孩子多做些題，多學(xué)些特長(zhǎng)，把孩子的時(shí)間支配的滿滿的，孩子沒(méi)時(shí)間和同學(xué)、摯友玩。我們應(yīng)當(dāng)冷靜的想一下，孩子學(xué)習(xí)最終是為了生活，假如成了學(xué)習(xí)機(jī)器，孩子談何生活?怎么讓孩子學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)良好的社會(huì)適應(yīng)。這些問(wèn)題，我們?cè)谥浜⒆由詈蛯W(xué)習(xí)時(shí)，要統(tǒng)籌兼顧，要堅(jiān)持健康第一。
把孩子當(dāng)成人，聽(tīng)起來(lái)難聽(tīng)，但做起來(lái)許多家長(zhǎng)真的沒(méi)把孩子當(dāng)人對(duì)待。在和孩子溝通時(shí)，大部分家長(zhǎng)擺出家長(zhǎng)作風(fēng)，你要怎樣怎樣，一副居高臨下的姿態(tài)。孩子是我們的珍寶，更是我們家庭重要的一份子，在處理家庭中的問(wèn)題時(shí)，我們要考慮孩子的感受，要聽(tīng)取孩子的看法。
我曾經(jīng)看到一位家長(zhǎng)，在孩子學(xué)習(xí)輪滑時(shí)，由于輪滑鞋質(zhì)量比較差，孩子本身力氣又小，學(xué)習(xí)速度比較慢，這位媽媽家長(zhǎng)一焦急，過(guò)去就把孩子一腳踢倒。孩子是自己，還是家長(zhǎng)長(zhǎng)面子的工具，這位家長(zhǎng)拿孩子當(dāng)人看了嗎?我們身邊還有一個(gè)孩子，現(xiàn)在上三年級(jí)，家長(zhǎng)每天讓孩子練琴、學(xué)習(xí)，很少讓孩子玩，現(xiàn)在看這孩子，不僅運(yùn)動(dòng)實(shí)力極差，個(gè)子很矮，而且心智年齡很小，基本不會(huì)和小摯友溝通，我想這位家長(zhǎng)沒(méi)把孩子當(dāng)人對(duì)待。在學(xué)校門(mén)口，我還看到過(guò)一幕，也是位媽媽走一步踢一腳孩子，孩子明顯是有話要說(shuō)，但家長(zhǎng)不給孩子機(jī)會(huì)，愣是把孩子踢進(jìn)了學(xué)校，我不知道這位家長(zhǎng)是把自己的孩子當(dāng)珍寶，還是把孩子當(dāng)什么，至少不像是人。
作為家長(zhǎng)，我們的確很辛苦，孩子有時(shí)也的確不聽(tīng)話，但我們?cè)诎l(fā)火前肯定盡量克制一下，盡量用同等的語(yǔ)氣和孩子講道理，孩子和我們一樣須要敬重，因?yàn)樗麄兪侨?孩子也是她自己，不要把家長(zhǎng)的希望都寄予在孩子身上，因?yàn)樗麜?huì)很累!
家庭教育課堂感想篇十三
課堂和家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最為重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)。在課堂上孩子能夠?qū)W習(xí)到學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)技能；在家庭中，孩子則能夠?qū)W習(xí)到更多的生活、情感和社交技能。在教育孩子過(guò)程中，家庭與學(xué)校也有著密切的聯(lián)系。在學(xué)校與家庭教育這兩個(gè)方面，我有些心得體會(huì)，想在此分享給大家。
在課堂上，我意識(shí)到了教師與學(xué)生之間的密切合作極為重要。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠充分利用自己的能力，挖掘自己的潛力。當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生本身也需要有自身的努力，為了能夠更好地學(xué)習(xí)，他們也應(yīng)該取得更好的成績(jī)。因此，教師的角色不僅僅是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)，而是要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)師、指導(dǎo)者和支持者。
在家庭中，對(duì)于孩子的教育同樣重要。家庭可以為孩子們提供更為深刻、更為全面的成長(zhǎng)。在這里，父母是孩子們最好的老師。首先，父母應(yīng)該重視孩子的興趣愛(ài)好，不要僅僅局限于課程的學(xué)習(xí)。同時(shí)，父母也應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子們的自我意識(shí)、自我檢查和交流技巧，讓孩子慢慢地成為一名有自信、有責(zé)任心的好學(xué)生。
第四段：教育與人生。
教育與人生是密不可分的。教育不僅僅是為了長(zhǎng)大，更為重要的是讓人生更為充實(shí)、更為有趣。在這個(gè)過(guò)程中，孩子應(yīng)該不斷探索、尋找，進(jìn)行自我成長(zhǎng)。家庭和學(xué)校可以為孩子提供相應(yīng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們?nèi)L試。從學(xué)習(xí)過(guò)程到自我成長(zhǎng)，從社交溝通到心理自我調(diào)節(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處，讓自己更好、更強(qiáng)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
其實(shí)，教育不僅僅是為孩子學(xué)習(xí)知識(shí)。教育是一個(gè)綜合性的過(guò)程，包括課堂和家庭教育。作為家長(zhǎng)和教師，我們都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。我們應(yīng)該積極出謀劃策、為孩子提供更好的教育條件。我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子不斷進(jìn)取、挑戰(zhàn)自我，從而讓他們成為更加自信、有責(zé)任心、快樂(lè)的人。
家庭教育課堂感想篇一
周教授說(shuō)：不能享受音樂(lè)的人生，是遺憾的人生。為什么周教授這樣說(shuō)呢？因?yàn)橐魳?lè)能讓人瞬間改變情緒狀態(tài)的藝術(shù)行為。音樂(lè)對(duì)人的影響永遠(yuǎn)是潛移默化的。
但我們又有多少家長(zhǎng)把音樂(lè)當(dāng)作一種興趣去培養(yǎng)呢？應(yīng)該大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為音樂(lè)課只是一門(mén)副科，沒(méi)有去注重它吧，我也是其中的家長(zhǎng)之一。今天聽(tīng)周教授和張教授的分享——《讓音樂(lè)陪伴孩子成長(zhǎng)》才知道音樂(lè)是可以這樣培養(yǎng)的'。張教授說(shuō)不但要學(xué)音樂(lè)，還要更好的學(xué)音樂(lè)，她分享了自己在培養(yǎng)孩子在音樂(lè)上的一些經(jīng)驗(yàn)。音樂(lè)能夠啟發(fā)兒童心智，提高非智力因素，提高品質(zhì)藝術(shù)修養(yǎng)，提高孩子的注意力，記憶力以及豐富的想象力，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力，審美能力。音樂(lè)還能帶給孩子豐富的情感體驗(yàn)，并教會(huì)他們控制自己的情緒和情感，提升個(gè)人氣質(zhì)和生活品質(zhì)。音樂(lè)能夠讓孩子放松身心陶醉情操，同時(shí)還可以促進(jìn)孩子性格健全發(fā)展。
做為家長(zhǎng)還要做到正面引導(dǎo)、陪伴、鼓勵(lì)和肯定孩子。讓音樂(lè)屬于每一個(gè)孩子，讓音樂(lè)陪伴孩子快樂(lè)成長(zhǎng)，讓孩子享受音樂(lè)吧！讓孩子的人生不留遺憾！
家庭教育課堂感想篇二
各位教師、各位家長(zhǎng)，大家午時(shí)好。很高興能在那里與大家分享關(guān)于教育孩子的`心得體會(huì)。我的女兒吳xx今年7歲，學(xué)習(xí)上她自覺(jué)主動(dòng)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；生活中，她艱苦樸素，熱愛(ài)勞動(dòng)，充滿愛(ài)心。從上幼兒園大班開(kāi)始，她就比較懂事，時(shí)常能帶給我們溫暖、感動(dòng)與驚喜。進(jìn)了小學(xué)后，在教師的悉心教育和培養(yǎng)先，我們感覺(jué)她提高明顯，對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)較快。借此機(jī)會(huì)，我要異常感激班主任王教師以及所有其他教師，多謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o(wú)盡的愛(ài)。
孩子是祖國(guó)的未來(lái)，也是家庭的期望，今日的幼苗就是明天的參天大樹(shù)，所以每對(duì)父母都會(huì)在孩子成長(zhǎng)歷程中用愛(ài)心、職責(zé)心給予關(guān)心指導(dǎo)?？墒潜M管望子成龍是每個(gè)父母共有的期望，但并不必須都能夠如愿以償。家庭教育實(shí)際上是一門(mén)學(xué)問(wèn)，需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教育水平。剛剛聽(tīng)了陳教授的報(bào)告，感覺(jué)有很多收獲。在座的教師也都是教育專(zhuān)家，你們關(guān)于教育的理論以及教育的實(shí)踐都比我豐富得多，生動(dòng)得多。我深知在孩子教育方面，我也就是小學(xué)生水平，但我很愿意在專(zhuān)家面前談?wù)動(dòng)嘘P(guān)孩子教育的感受，期望得到你們的批評(píng)指正。
（一）達(dá)成教育共識(shí)。盡管我和她爸爸工作很忙，可是我們對(duì)教育都很重視。我們購(gòu)買(mǎi)或借閱過(guò)有關(guān)教育的書(shū)籍，在一齊交流對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。當(dāng)出現(xiàn)教育上的分歧后，我們能坐下來(lái)坦誠(chéng)交談，直到達(dá)成共識(shí)，這樣使得我們對(duì)孩子的言行都有較為一致的看法，對(duì)她的不足有近似的解決辦法，不至于今日告訴她這樣做，明天告訴她那樣做，讓她無(wú)所適從。
（二）營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。知識(shí)改變命運(yùn)，這是一條真理?；畹轿覍W(xué)到老，也是我的座右銘。在我家，能夠經(jīng)?？吹竭@樣的場(chǎng)景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書(shū)學(xué)習(xí)。女兒很小的時(shí)候，看到我們?cè)趯W(xué)習(xí)，她也就很習(xí)慣地捧一本書(shū)，小的時(shí)候她就纏著我讀給她聽(tīng)，之后我就鼓勵(lì)她自我閱讀。慢慢地，她的讀書(shū)習(xí)慣就養(yǎng)成了，認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多。因?yàn)槲医?jīng)常讓她讀些散文詩(shī)歌，她有時(shí)還會(huì)寫(xiě)出一些小詩(shī)歌，充滿童趣。我和她爸爸會(huì)細(xì)心地幫她收集起來(lái)，有時(shí)靜下來(lái)與她一齊重溫她寫(xiě)出來(lái)的小文章，彼此都感覺(jué)是一種享受。此刻每一天午飯后，她都會(huì)靜靜地坐在那兒，讀自我感興趣的書(shū)。
有一條諺語(yǔ)說(shuō)：行為培養(yǎng)習(xí)慣，習(xí)慣構(gòu)成性格，性格決定命運(yùn)。但培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，不可能經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的一通批評(píng)或在訓(xùn)斥就能實(shí)現(xiàn)，必須要從孩子的行為入手，引導(dǎo)孩把決心、口號(hào)落實(shí)到行動(dòng)上。
（一）鼓勵(lì)少說(shuō)多做。經(jīng)常教育孩子應(yīng)把空想、說(shuō)空話的時(shí)間用在實(shí)事上，告訴她一次行動(dòng)抵得上一打綱領(lǐng)，一次行動(dòng)的價(jià)值要超過(guò)一百句口號(hào)，一千次決心。
（二）注重循序漸進(jìn)。比如：培養(yǎng)孩子背英語(yǔ)單詞的習(xí)慣，一開(kāi)始只能要求背2～3個(gè)，以后習(xí)慣養(yǎng)成后，能夠慢慢增加量。女兒4周歲就開(kāi)始學(xué)鋼琴，前2年都是我陪著學(xué)，但我工作越來(lái)越忙，經(jīng)常不能陪她，于是她漸漸放松了學(xué)習(xí)。我想，必須培養(yǎng)她獨(dú)立學(xué)琴，否則極有可能半途而廢。我把獨(dú)立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴教師進(jìn)行了溝通。一開(kāi)始，可想而知，回課的質(zhì)量十分差，不是節(jié)奏不對(duì)，就是樂(lè)譜看錯(cuò)，但我沒(méi)有慌張，她愿意自我練琴，已經(jīng)是很大的提高。我和鋼琴教師不斷鼓勵(lì)她，并且有意識(shí)地放慢教學(xué)速度，使她漸漸適應(yīng)了自我聯(lián)琴。半年之后，我們已經(jīng)把教育速度提高到原有的水平。從此，她提高十分快，并且在煩惱的時(shí)候她會(huì)用彈琴去放松心境、舒緩情緒。我偶爾也會(huì)站在她旁邊聽(tīng)她練琴，但已經(jīng)是帶著欣賞的心境去聽(tīng)琴，再不用愁沒(méi)有陪練時(shí)間而內(nèi)疚萬(wàn)分了。此刻我開(kāi)始動(dòng)員她寫(xiě)日記，也不是每一天都要求她寫(xiě)，而是告訴她把每一天感興趣的事情寫(xiě)下來(lái)，長(zhǎng)短不限，她堅(jiān)持得也不錯(cuò)。
（一）平等溝通。沒(méi)有哪個(gè)父母不愛(ài)自我的孩子，也不會(huì)有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛(ài)心。女兒上幼兒園大班、稍微懂事時(shí)，我就告訴她：“你和媽媽是平等的，我不會(huì)罵你，更不會(huì)打你，但你必須把你遇到的或是高興、或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告訴媽媽?zhuān)@樣就等于媽媽陪著你又長(zhǎng)大一次，我會(huì)很開(kāi)心的！”的確，我十分樂(lè)意與她談天，我會(huì)把我對(duì)事情的看法盡量用她能聽(tīng)懂的方式告訴她，與她無(wú)所不及的交流使我們之間的感情更加親密，她也就十分愿意聽(tīng)我的評(píng)價(jià)，很能聽(tīng)得進(jìn)去我們的觀點(diǎn)。
（二）真誠(chéng)鼓勵(lì)。我深信：多給孩子欣賞的目光，善于發(fā)現(xiàn)她與眾不一樣的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，看著她一點(diǎn)點(diǎn)提高，鼓勵(lì)她、耐心引導(dǎo)她，并用語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自我的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。尤其在孩子遇到困難時(shí)，不是簡(jiǎn)單呵斥或冷言冷語(yǔ)，而是耐心開(kāi)導(dǎo)，進(jìn)取供給解決問(wèn)題的辦法。記得一天晚上，我和她爸爸還沒(méi)有回家，她給爸爸打電話，言語(yǔ)中透露出情緒不高，似乎有心事。我們趕回家后，耐心詢問(wèn)發(fā)生了什么事，原先她今日數(shù)學(xué)考試沒(méi)考好，只考了92.5分，她看著我眼淚都要掉下來(lái)了，說(shuō)朱教師發(fā)下試卷后，自我簡(jiǎn)直不敢相信這就是自我的成績(jī)。我一方面暗自為女兒有強(qiáng)烈上進(jìn)心感到欣慰，另一方面，我認(rèn)真看過(guò)試卷，與她一齊總結(jié)分?jǐn)?shù)低的原因，不僅僅有粗心的因素，也有她本身沒(méi)有理解題意的因素，她同意了我的看法，之后針對(duì)她理解錯(cuò)誤的地方給她進(jìn)行了講解，最終，我告訴她：分?jǐn)?shù)不能代表全部，最重要的是深刻理解題意和解題方法，考試是一次檢驗(yàn)，問(wèn)題總是提前暴露出來(lái)好，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改正問(wèn)題，人才能不斷提高，我?guī)е?jiǎn)便的語(yǔ)氣讓她慢慢恢復(fù)了歡樂(lè)與活潑，事后，她認(rèn)真對(duì)我說(shuō)：失敗是成功之母。我認(rèn)為，如果我當(dāng)時(shí)皺緊眉頭，嚴(yán)厲批評(píng)她，可能會(huì)讓她更難過(guò)，并且會(huì)暫時(shí)懷疑自我。
家庭教育課堂感想篇三
今天觀看了家庭教育第五期——家庭教育要在嚴(yán)格和關(guān)愛(ài)中達(dá)到平衡。收獲頗多，通過(guò)本次教育視頻讓我更明確了教育孩子時(shí)如何做到真正的愛(ài)孩子，讓孩子懂得愛(ài)。嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，讓嚴(yán)愛(ài)達(dá)到平衡，才能真正達(dá)到教育的效果。
家庭教育是奠定整個(gè)教育的基石。父母在生活中教育孩子時(shí)要嚴(yán)慈相濟(jì)、恩威并施。父親和母親對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)要合理配合，對(duì)孩子教育時(shí)既不過(guò)于嚴(yán)格，讓孩子體會(huì)不到親情溫暖、感受不到尊重，也不能過(guò)于溺愛(ài)，溺愛(ài)也阻礙了孩子的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)做到合理而平衡。
古時(shí)“棍棒底下出孝子”在現(xiàn)代社會(huì)和家庭教育中已不再適用。作為新時(shí)代的家長(zhǎng)，我們要做到自身示范、言傳身教。家長(zhǎng)要給孩子樹(shù)立榜樣?？鬃釉?“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！备改甘呛⒆拥囊幻骁R子，從孩子身上可以看到父母的影子。父母在子女面前要良好的形象。家長(zhǎng)想讓孩子做的事自己先要做到。洛克在其《教育漫話》中也說(shuō)過(guò)，“后生可畏的，但不愿意他去效仿的`事，你自己便絕不能在他面前做”。
嚴(yán)慈相濟(jì)的家庭教育思想可謂是中華民族一直的優(yōu)秀思想。作為家長(zhǎng)我們要多學(xué)習(xí)家庭教育相關(guān)的理論知識(shí)。在教育孩子過(guò)程中也要做到多學(xué)習(xí)、互尊重、互配合、共成長(zhǎng)。
家庭教育課堂感想篇四
首先，如今的課堂教育不再僅僅是傳授知識(shí)，而是全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的過(guò)程，這其中也涉及到家庭教育。在我對(duì)這方面的實(shí)踐中，我認(rèn)為要實(shí)現(xiàn)良好的課堂家庭教育，需要有以下幾點(diǎn)：
第一，建立良好的溝通機(jī)制。課堂教學(xué)和家庭教育都涉及到對(duì)學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)，如何讓二者的理念相互支持，形成合力呢？在這里，建立家校溝通的機(jī)制就顯得至關(guān)重要。教師要和家長(zhǎng)保持階段性溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活情況，同時(shí)，也需要告知家長(zhǎng)課程內(nèi)容和目標(biāo)，并適時(shí)地協(xié)助家長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第二，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在學(xué)生的課堂和家庭教育過(guò)程中，教師和家長(zhǎng)應(yīng)該共同引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。例如，表示感謝、禮貌用語(yǔ)的使用等，都可以在兩個(gè)教育領(lǐng)域相互補(bǔ)充并發(fā)揮作用。在談到行為習(xí)慣的時(shí)候，最重要的就是教育孩子要體驗(yàn)到積極的結(jié)果，這樣孩子才會(huì)漸漸彼此習(xí)慣、形成合乎要求的品格。
第三，拓寬學(xué)生的視野。課堂家庭教育應(yīng)該關(guān)注到學(xué)生在認(rèn)知、情感、行為等方面的全面發(fā)展。因此，教師和家長(zhǎng)不僅需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)科成績(jī)，更要引導(dǎo)他們探索多樣化的學(xué)習(xí)內(nèi)容和參與豐富的活動(dòng)經(jīng)歷。讓學(xué)生多參與社會(huì)實(shí)踐與公益活動(dòng)，拓寬視野，培養(yǎng)對(duì)于社會(huì)、環(huán)境的關(guān)注，帶動(dòng)課堂成長(zhǎng)。
第四，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。課堂和家庭教育的有機(jī)結(jié)合也是一項(xiàng)培養(yǎng)學(xué)生整體素質(zhì)的過(guò)程。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和自主學(xué)習(xí)能力，也是我們需要思考和解決的問(wèn)題。在課堂教學(xué)中，教師可以采取開(kāi)放性、課堂參與和多樣性的教學(xué)方式，讓學(xué)生通過(guò)交流、互動(dòng)、合作學(xué)習(xí)，在良好的學(xué)習(xí)氛圍下享受到學(xué)習(xí)的喜悅，而在家庭教育中，家長(zhǎng)則可以通過(guò)提供豐富多彩的書(shū)籍、文化活動(dòng)及對(duì)孩子有啟發(fā)性的言論引導(dǎo)孩子熱愛(ài)讀書(shū)，進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
最后，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)募议L(zhǎng)。在課堂家庭教育中，家長(zhǎng)是孩子最重要的啟蒙老師和引路人，家長(zhǎng)的言行和舉止對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的影響。因此，家長(zhǎng)要熱情關(guān)注孩子，與孩子積極互動(dòng)，教育孩子要言傳身教、以身作則，注重啟發(fā)其良好的人生觀和價(jià)值觀，并以身作則，構(gòu)建健康的家庭教育環(huán)境。
總之，關(guān)注學(xué)生孩子，從根本上講就是關(guān)注未來(lái)。教育的是未來(lái)，家庭的是未來(lái)，『未來(lái)』是我們共同的目標(biāo)，是我們的任務(wù)，也是我們的寶藏。我們應(yīng)該不斷地去探索和創(chuàng)造，讓這個(gè)寶藏變得更加豐富。良好的課堂家庭教育模式，可以更有效地促進(jìn)孩子的發(fā)展成長(zhǎng)，并為他們爭(zhēng)取更廣闊的發(fā)展空間，讓他們更好地走向未來(lái)。
家庭教育課堂感想篇五
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，家庭教育被越來(lái)越多家長(zhǎng)所重視。在學(xué)校中，課堂家庭教育作為重要的課程內(nèi)容，也是家長(zhǎng)了解孩子學(xué)習(xí)情況、幫助孩子學(xué)習(xí)的重要途徑。通過(guò)在課堂上參與家庭教育活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了課堂家庭教育的重要性，得到了諸多心得和體會(huì)。
第一段：家庭教育的重要性。
家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。它不僅僅包括父母對(duì)孩子言傳身教的教育，也包括學(xué)校教育和社會(huì)教育對(duì)孩子的綜合熏陶。然而，課堂家庭教育在整個(gè)教育過(guò)程中扮演著非常重要的角色。因?yàn)檎n堂家庭教育是學(xué)校與家庭溝通的橋梁，關(guān)鍵是透過(guò)課堂教育，讓家長(zhǎng)加深對(duì)孩子學(xué)習(xí)表現(xiàn)的了解，進(jìn)而更好地指導(dǎo)孩子日后的學(xué)習(xí)和生活。
第二段：加深家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)表現(xiàn)的了解。
課堂家庭教育可以讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和成績(jī)。家長(zhǎng)可以通過(guò)課堂家庭教育的形式，直接了解孩子在學(xué)校上的表現(xiàn)和存在的問(wèn)題，而不必等到家長(zhǎng)會(huì)或者是期中期末考試時(shí)才發(fā)現(xiàn)，進(jìn)而因?yàn)椤皝?lái)不及”而為時(shí)已晚。對(duì)于家長(zhǎng)和孩子來(lái)說(shuō)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決，才是更為可落實(shí)的“預(yù)防生病”方法。
第三段：讓家長(zhǎng)更好地幫助孩子學(xué)習(xí)。
課堂家庭教育不僅加強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)孩子表現(xiàn)的了解，同時(shí)也是家長(zhǎng)更好地幫助孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)可以通過(guò)參與課堂家庭教育，更加了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)孩子的特點(diǎn)為其制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法。從而更好地幫助孩子適應(yīng)課業(yè)、提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。
第四段：促進(jìn)家校之間的溝通。
課堂家庭教育也是加強(qiáng)家校溝通的有效途徑。家長(zhǎng)參與課堂家庭教育，可以進(jìn)一步了解教育的內(nèi)容和方式，確保家庭教育與學(xué)校教育保持一致。另外，也可以促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的良好溝通，使雙方可以更加緊密地配合，取得更好的教育效果。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)參與課堂家庭教育，家長(zhǎng)不僅能及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和存在的問(wèn)題，更能在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合，進(jìn)而有助于孩子更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。因此，家長(zhǎng)應(yīng)積極參與孩子所在學(xué)校的課堂家庭教育，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。
家庭教育課堂感想篇六
家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，而課堂則是孩子學(xué)習(xí)的第二課堂。家庭教育和學(xué)校教育相互依存、相互促進(jìn)，讓孩子在學(xué)校和家庭兩個(gè)環(huán)境中得以全面發(fā)展。如何將家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)？我在做家庭教育過(guò)程中，積累了一些心得和體會(huì)，希望能夠幫助家長(zhǎng)們更好地教育孩子。
第二段：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)制定適合自己孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且讓孩子認(rèn)真按照計(jì)劃執(zhí)行。孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量取決于學(xué)習(xí)計(jì)劃的合理性和實(shí)施情況。在制定計(jì)劃的過(guò)程中，家長(zhǎng)需了解孩子的學(xué)習(xí)情況，結(jié)合孩子的興趣愛(ài)好和能力水平，根據(jù)教學(xué)大綱和考試內(nèi)容制定計(jì)劃。同時(shí)，也要讓孩子知道計(jì)劃的重要性，讓他們?yōu)樽约旱膶W(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。
第三段：通過(guò)課外活動(dòng)培養(yǎng)興趣。
除了課程內(nèi)容，每個(gè)孩子都應(yīng)該有自己的興趣愛(ài)好。培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好能夠讓他們更加積極地學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，課外活動(dòng)也能夠豐富孩子的生活，提高他們的綜合素質(zhì)，讓他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該帶領(lǐng)孩子參加不同的活動(dòng)，包括休閑娛樂(lè)、文藝、運(yùn)動(dòng)等等，讓孩子從中選擇自己感興趣的項(xiàng)目。
第四段：親子交流，溝通掌握孩子學(xué)習(xí)情況。
學(xué)校只有一段時(shí)間的教學(xué)，家長(zhǎng)需要通過(guò)平常的親子交流了解孩子的學(xué)習(xí)情況。與孩子進(jìn)行頻繁的溝通可以幫助家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及是否存在問(wèn)題，讓家長(zhǎng)能及時(shí)為孩子提供必要的幫助和支持。同時(shí)，讓孩子聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，幫助他們規(guī)劃學(xué)習(xí)方向，提高學(xué)習(xí)效率與成績(jī)。
第五段：激勵(lì)孩子，提升學(xué)習(xí)熱情。
激勵(lì)是家庭教育中非常重要的一環(huán)，家長(zhǎng)需要發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)孩子的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)給孩子提供成就感和自信心。家長(zhǎng)要做到公平、合理地評(píng)價(jià)孩子的學(xué)習(xí)情況，不能僅僅局限在成績(jī)上。家長(zhǎng)可以在孩子取得進(jìn)步時(shí)，及時(shí)肯定，幫助孩子建立自信和取得成就感。激勵(lì)孩子，讓孩子沉浸在學(xué)習(xí)樂(lè)趣之中，進(jìn)而提升學(xué)習(xí)熱情和成績(jī)。
結(jié)尾：
課堂和家庭是孩子學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的兩個(gè)重要環(huán)境。學(xué)校的學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，家庭教育是孩子個(gè)性、品格和綜合素養(yǎng)的重要來(lái)源。在家庭教育的過(guò)程中，家長(zhǎng)需要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、培養(yǎng)孩子興趣愛(ài)好、加強(qiáng)親子交流、積極激勵(lì)孩子等，以幫助孩子全面發(fā)展、提高成績(jī)。過(guò)好家庭課堂，認(rèn)真負(fù)責(zé)，才能讓孩子在學(xué)習(xí)生活中走得更加精彩。
家庭教育課堂感想篇七
一、引言（80字）。
近年來(lái)，教育部門(mén)不斷加強(qiáng)課堂教育與家庭教育的密切聯(lián)系，旨在建立更加完善的教育體系。在我的教育探究中，我發(fā)現(xiàn)了一些關(guān)于課堂與家庭教育的心得體會(huì)，這些體會(huì)或許能對(duì)教育工作者和家長(zhǎng)有所啟示。
課堂教育是每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，而在這里，互動(dòng)和交流是至關(guān)重要的。尤其是教師的身體語(yǔ)言與言語(yǔ)的精確使用，能夠讓學(xué)生更好地理解所學(xué)知識(shí)。因此，教師應(yīng)該注重自身素質(zhì)的提升，通過(guò)良好的表達(dá)與教學(xué)方式，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在課堂教學(xué)中，教師還需要注重對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性化引導(dǎo)，從而滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使得每個(gè)學(xué)生都能夠在教學(xué)中得到充分發(fā)展。
家庭是兒童成長(zhǎng)的另一重要場(chǎng)所，而家長(zhǎng)是孩子學(xué)習(xí)的重要指導(dǎo)者。家庭教育需要從孩子的生活習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始，如主動(dòng)收拾學(xué)習(xí)物品、記錄學(xué)習(xí)紀(jì)律。同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的各種情況，從而及時(shí)提供幫助與支持。在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中，家長(zhǎng)也應(yīng)該是孩子的良好榜樣，鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)興趣與探究精神。
課堂教育與家庭教育相輔相成，兩者緊密聯(lián)系。如何有效地將兩者串聯(lián)起來(lái)，是目前教育界面臨的重要問(wèn)題。教師與家長(zhǎng)應(yīng)該聯(lián)合起來(lái)，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，從而形成教師和家長(zhǎng)的良好溝通。在課堂教育方面，教師還應(yīng)該加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)反饋孩子的學(xué)習(xí)狀況。而在家庭教育方面，家長(zhǎng)也應(yīng)該定期與教師交流，共同探討關(guān)于孩子學(xué)習(xí)的問(wèn)題。只有通過(guò)雙方合作，才能真正促進(jìn)孩子全面發(fā)展。
五、結(jié)語(yǔ)（120字）。
一方面，課堂教育和家庭教育是兩個(gè)可以相互補(bǔ)充的重要環(huán)節(jié)。另一方面，如何有效地將兩者串聯(lián)起來(lái)，也需要教育工作者和家長(zhǎng)共同探討。希望我們能夠共同合作，讓孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到更好的提升。
家庭教育課堂感想篇八
各位老師、各位家長(zhǎng)，大家下午好。很興奮能在這里與大家共享關(guān)于文化孩子的心得體會(huì)。我的女兒吳紀(jì)贇今年7歲，學(xué)習(xí)上她自覺(jué)主動(dòng)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;生活中，她艱苦樸實(shí)，熱愛(ài)勞動(dòng)，充溢愛(ài)心。從上幼兒園大班起先，她就比較懂事，時(shí)常能帶給我們暖和、感動(dòng)與驚喜。進(jìn)了小學(xué)后，在老師的悉心文化和培育先，我們感覺(jué)她進(jìn)步明顯，對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)較快。借此機(jī)會(huì)，我要特殊感謝班主任王老師以及全部其他老師，感謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o(wú)盡的愛(ài)。
孩子是祖國(guó)的將來(lái)，也是家庭的希望，今日的幼苗就是明天的參天大樹(shù)，因此每對(duì)父母都會(huì)在孩子成長(zhǎng)歷程中用愛(ài)心、責(zé)任心賜予關(guān)切指導(dǎo)。但是盡管望子成龍是每個(gè)父母共有的希望，但并不肯定都能夠得償所愿。家庭文化事實(shí)上是一門(mén)學(xué)問(wèn)，須要我們?cè)趯?shí)踐中不斷總結(jié)閱歷，提高文化水平。剛剛聽(tīng)了陳教授的報(bào)告，感覺(jué)有許多收獲。在座的老師也都是文化專(zhuān)家，你們關(guān)于文化的理論以及文化的實(shí)踐都比我豐富得多，生動(dòng)得多。我深知在孩子文化方面，我也就是小學(xué)生水平，但我很情愿在專(zhuān)家面前談?wù)動(dòng)嘘P(guān)孩子文化的感受，希望得到你們的指責(zé)指正。
(一)達(dá)成文化共識(shí)。盡管我和她爸爸工作很忙，但是我們對(duì)文化都很重視。我們購(gòu)買(mǎi)或借閱過(guò)有關(guān)文化的書(shū)籍，在一起溝通對(duì)文化的相識(shí)。當(dāng)出現(xiàn)文化上的分歧后，我們能坐下來(lái)坦誠(chéng)交談，直到達(dá)成共識(shí)，這樣使得我們對(duì)孩子的言行都有較為一樣的看法，對(duì)她的不足有近似的解決方法，不至于今日告知她這樣做，明天告知她那樣做，讓她無(wú)所適從。
(二)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)問(wèn)變更命運(yùn)，這是一條真理。活到我學(xué)到老，也是我的座右銘。在我家，可以常?？吹竭@樣的場(chǎng)景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書(shū)學(xué)習(xí)。女兒很小的時(shí)候，看到我們?cè)趯W(xué)習(xí)，她也就很習(xí)慣地捧一本書(shū)，小的時(shí)候她就纏著我讀給她聽(tīng)，后來(lái)我就激勵(lì)她自己閱讀。漸漸地，她的讀書(shū)習(xí)慣就養(yǎng)成了，相識(shí)的字越來(lái)越多。因?yàn)槲页３Ｗ屗x些散文詩(shī)歌，她有時(shí)還會(huì)寫(xiě)出一些小詩(shī)歌，充溢童趣。我和她爸爸會(huì)細(xì)心地幫她收集起來(lái)，有時(shí)靜下來(lái)與她一起重溫她寫(xiě)出來(lái)的小文章，彼此都感覺(jué)是一種享受?，F(xiàn)在每天午飯后，她都會(huì)靜靜地坐在那兒，讀自己感愛(ài)好的書(shū)。
有一條諺語(yǔ)說(shuō)：行為培育習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格確定命運(yùn)。但培育孩子的習(xí)慣，不行能通過(guò)簡(jiǎn)潔的一通指責(zé)或在訓(xùn)斥就能實(shí)現(xiàn)，必需要從孩子的行為入手，引導(dǎo)孩把決心、口號(hào)落實(shí)到行動(dòng)上。
(一)激勵(lì)少說(shuō)多做。常常文化孩子應(yīng)把空想、說(shuō)空話的時(shí)間用在實(shí)事上，告知她一次行動(dòng)抵得上一打綱領(lǐng)，一次行動(dòng)的價(jià)值要超過(guò)一百零一句口號(hào)，一千次決心。
(二)注意按部就班。比如：培育孩子背英語(yǔ)單詞的習(xí)慣，一起先只能要求背2~3個(gè)，以后習(xí)慣養(yǎng)成后，可以漸漸增加量。女兒4周歲就起先學(xué)鋼琴，前2年都是我陪著學(xué)，但我工作越來(lái)越忙，常常不能陪她，于是她慢慢放松了學(xué)習(xí)。我想，必需培育她獨(dú)立學(xué)琴，否則極有可能半途而廢。我把獨(dú)立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴老師進(jìn)行了溝通。一起先，可想而知，回課的質(zhì)量特別差，不是節(jié)奏不對(duì)，就是樂(lè)譜看錯(cuò)，但我沒(méi)有驚慌，她情愿自己練琴，已經(jīng)是很大的進(jìn)步。我和鋼琴老師不斷激勵(lì)她，并且有意識(shí)地放慢教學(xué)速度，使她慢慢適應(yīng)了自己聯(lián)琴。半年之后，我們已經(jīng)把文化速度提高到原有的水平。從今，她進(jìn)步特別快，而且在苦惱的時(shí)候她會(huì)用彈琴去放松心情、舒緩心情。我間或也會(huì)站在她旁邊聽(tīng)她練琴，但已經(jīng)是帶著觀賞的心情去聽(tīng)琴，再不用愁沒(méi)有陪練時(shí)間而內(nèi)疚萬(wàn)分了?，F(xiàn)在我起先動(dòng)員她寫(xiě)日記，也不是每天都要求她寫(xiě)，而是告知她把每天感愛(ài)好的事情寫(xiě)下來(lái)，長(zhǎng)短不限，她堅(jiān)持得也不錯(cuò)。
(一)同等溝通。沒(méi)有哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子，也不會(huì)有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和炙熱的愛(ài)心。女兒上幼兒園大班、略微懂事時(shí)，我就告知她：“你和媽媽是同等的，我不會(huì)罵你，更不會(huì)打你，但你必需把你遇到的或是興奮、或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告知媽媽?zhuān)@樣就等于媽媽陪著你又長(zhǎng)大一次，我會(huì)很快樂(lè)的!”的確，我特別樂(lè)意與她談天，我會(huì)把我對(duì)事情的看法盡量用她能聽(tīng)懂的方式告知她，與她無(wú)所不及的溝通使我們之間的感情更加密切，她也就特別情愿聽(tīng)我的`評(píng)價(jià)，很能聽(tīng)得進(jìn)去我們的觀點(diǎn)。
(二)真誠(chéng)激勵(lì)。我深信：多給孩子觀賞的目光，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)她別出心裁的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，看著她一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，激勵(lì)她、耐性引導(dǎo)她，并用語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。尤其在孩子遇到困難時(shí)，不是簡(jiǎn)潔呵斥或冷言冷語(yǔ)，而是耐性開(kāi)導(dǎo)，主動(dòng)供應(yīng)解決問(wèn)題的方法。記得一天晚上，我和她爸爸還沒(méi)有回家，她給爸爸打電話，言語(yǔ)中透露出心情不高，好像有心事。我們趕回家后，耐性詢問(wèn)發(fā)生了什么事，原來(lái)她今日數(shù)學(xué)考試沒(méi)考好，只考了92.5分，她看著我眼淚都要掉下來(lái)了，說(shuō)朱老師發(fā)下試卷后，自己簡(jiǎn)直不敢信任這就是自己的成果。我一方面暗自為女兒有劇烈上進(jìn)心感到欣慰，另一方面，我仔細(xì)看過(guò)試卷，與她一起總結(jié)分?jǐn)?shù)低的緣由，不僅有馬虎的因素，也有她本身沒(méi)有理解題意的因素，她同意了我的看法，接著針對(duì)她理解錯(cuò)誤的地方給她進(jìn)行了講解，最終，我告知她：分?jǐn)?shù)不能代表全部，最重要的是深刻理解題意和解題方法，考試是一次檢驗(yàn)，問(wèn)題總是提前暴露出來(lái)好，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，改正問(wèn)題，人才能不斷進(jìn)步，我?guī)еp松的語(yǔ)氣讓她漸漸復(fù)原了歡樂(lè)與活潑，事后，她仔細(xì)對(duì)我說(shuō)：失敗是勝利之母。我認(rèn)為，假如我當(dāng)時(shí)皺緊眉頭，嚴(yán)厲指責(zé)她，可能會(huì)讓她更難受，而且會(huì)短暫懷疑自己。
家庭教育課堂感想篇九
教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分。在教育中，課堂教育和家庭教育是兩個(gè)非常重要的方面。課堂教育是孩子獲取知識(shí)和技能的主要途徑，而家庭教育則是孩子價(jià)值觀、行為習(xí)慣和性格方面塑造的主要途徑。在我多年的教育實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)課堂和家庭教育的互動(dòng)與協(xié)調(diào)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著不可替代的重要作用。在下面的文章中，我將分享我的一些心得體會(huì)。
第二段：課堂教育中的教育理念。
在課堂教育中，我認(rèn)為最重要的是教育理念的引導(dǎo)。我們應(yīng)該為孩子提供適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)注重創(chuàng)造不同的交互式、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們樹(shù)立積極向上的人生觀，讓他們知道在學(xué)習(xí)中不僅能夠獲得知識(shí)技能，還能鍛煉思維能力。因此，在我的教學(xué)中，我盡可能地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，提供有趣且實(shí)用的教學(xué)方式，以鼓勵(lì)他們探索、思考和創(chuàng)新。此外，我也十分注重與孩子之間良好的關(guān)系，以建立起良好的師生關(guān)系。
家庭教育中，父母是孩子的主要教育者。他們應(yīng)該成為孩子成長(zhǎng)路上最溫暖的陪伴者和導(dǎo)師。家庭教育不只是要教會(huì)孩子做好家務(wù)，學(xué)習(xí)好功課，更重要的是要教會(huì)孩子相互尊重，愛(ài)與被愛(ài)，如何與他人友好相處。但是，令人遺憾的是，有些家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行教育時(shí)缺乏耐心和恰當(dāng)?shù)姆椒?，過(guò)于嚴(yán)厲和摳字眼，甚至暴力相向；有些家長(zhǎng)則以生活節(jié)奏快為由，幾乎放棄了對(duì)孩子的管教。這些家長(zhǎng)很可能未能理解自己的行為對(duì)孩子的影響。因此，無(wú)論是對(duì)于孩子還是家長(zhǎng)自己，建立良好的家庭教育環(huán)境顯得非常重要。
課堂教育和家庭教育并不是分離的兩個(gè)部分，它們之間有著密切的互動(dòng)關(guān)系。一方面，良好的學(xué)校教育可以增強(qiáng)孩子的自我意識(shí)、自信心和創(chuàng)造力，激發(fā)他們的興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)熱情；另一方面，正確的家庭教育也是孩子成長(zhǎng)所需的重要因素。好的家庭教育可以幫助孩子形成健康正確的人生觀，培養(yǎng)出良好的家庭價(jià)值觀，從而使其更好的面對(duì)學(xué)校教育中當(dāng)前和未來(lái)的挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，課堂和家庭教育是相互倚重的，互相支撐的。課堂教育和家庭教育作為孩子成長(zhǎng)道路上兩大教育環(huán)境，如果能夠得到合理的利用和協(xié)調(diào)，必將更好地發(fā)揮它們的作用。因此，家長(zhǎng)和教師應(yīng)該加強(qiáng)溝通，建立起良好關(guān)系，讓孩子可得到更好的教育和更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
家庭教育課堂感想篇十
家庭教育是每個(gè)家庭必須關(guān)注和重視的重要事項(xiàng)之一。然而，要成為一名合格的家長(zhǎng)，提供良好的家庭教育并不容易。為了提高自己的家庭教育水平，我報(bào)名參加了一堂家庭教育課程。在這篇文章中，我將分享我在課堂上得到的寶貴經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
第二段：了解家庭教育的重要性。
在課程的一開(kāi)始，我們深入討論了家庭教育的重要性。家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。一個(gè)良好的家庭環(huán)境能夠塑造孩子的性格，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和自律能力。在課堂上，我們還學(xué)習(xí)了如何建立積極的親子關(guān)系，為孩子提供穩(wěn)定和溫暖的家庭環(huán)境。這些知識(shí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，家庭教育是我作為父母應(yīng)該關(guān)心和培養(yǎng)的重要領(lǐng)域。
第三段：掌握有效的家庭教育技巧。
在課程的過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)了許多有效的家庭教育技巧。其中一個(gè)重要的技巧是積極傾聽(tīng)孩子的需求和情感。通過(guò)耐心的傾聽(tīng)和理解，我們能夠更好地與孩子建立聯(lián)系，并加強(qiáng)彼此的溝通和信任。另外，我們還學(xué)習(xí)了如何設(shè)置明確的家庭規(guī)則和界限，以及如何正確地表達(dá)自己的期望。這些技巧不僅能夠幫助我與孩子更好地相處，還能夠提高家庭中的和諧度和幸福感。
第四段：解決家庭教育中的常見(jiàn)問(wèn)題。
在課堂上，我們還對(duì)常見(jiàn)的家庭教育問(wèn)題進(jìn)行了深入的討論和研究。其中一個(gè)問(wèn)題是如何應(yīng)對(duì)孩子的挑戰(zhàn)和沖突。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，我了解到，我們不應(yīng)該用暴力或威脅去解決問(wèn)題，而應(yīng)該用溫和和理性的方式與孩子溝通。另外，我們還討論了家庭中的時(shí)間管理和責(zé)任分配等問(wèn)題，找出了一些解決方法。這些討論讓我在遇到問(wèn)題時(shí)能夠更加鎮(zhèn)定和有效地解決，并成為一位更好的家長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)參加家庭教育課程，我深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，并掌握了一些實(shí)用和有效的教育技巧。通過(guò)積極傾聽(tīng)、建立良好的親子關(guān)系和解決常見(jiàn)問(wèn)題，我相信我將能夠成為一個(gè)更好的家長(zhǎng)，并為孩子提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境。我也希望能夠鼓勵(lì)其他家長(zhǎng)參加這樣的課程，提高他們的家庭教育水平，為孩子的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。家庭教育是一個(gè)長(zhǎng)期而持續(xù)的過(guò)程，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，以創(chuàng)造一個(gè)和諧、幸福的家庭。
家庭教育課堂感想篇十一
家庭是孩子成長(zhǎng)道路上最重要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，它是兒童引導(dǎo)和培養(yǎng)正直品質(zhì)的重要場(chǎng)所。對(duì)于很多家庭來(lái)說(shuō)，實(shí)際情況往往是父母都忙于工作，無(wú)法全天候陪伴孩子學(xué)習(xí)。這時(shí)，“小課堂”家庭教育項(xiàng)目應(yīng)運(yùn)而生。我參加了這個(gè)項(xiàng)目，并且在過(guò)去的一段時(shí)間里深受啟發(fā)，下面是我的一些心得體會(huì)。
首先，小課堂家庭教育項(xiàng)目為家庭提供了一個(gè)良好的互動(dòng)平臺(tái)。在平時(shí)的生活中，很多家長(zhǎng)都不知道如何與孩子合理地溝通和交流。而小課堂家庭教育項(xiàng)目通過(guò)各種互動(dòng)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子能夠更好地溝通，增進(jìn)感情。比如，在學(xué)習(xí)中父母可以幫助孩子解決困難，與他們共同討論問(wèn)題，并互相傾聽(tīng)對(duì)方的觀點(diǎn)。這不僅使孩子感到被關(guān)心和重視，也增強(qiáng)了父母與孩子之間的情感紐帶。
其次，小課堂家庭教育項(xiàng)目對(duì)于培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力有著積極的影響。家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)中充當(dāng)著導(dǎo)師的角色，引導(dǎo)孩子主動(dòng)思考和解決問(wèn)題。比如，在做數(shù)學(xué)題時(shí)，父母可以幫助孩子分析問(wèn)題、給出示范，但不應(yīng)過(guò)多地干預(yù)孩子的思考過(guò)程。這樣的方式讓孩子有更多的機(jī)會(huì)獨(dú)立思考，在解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)了他們的分析、判斷和解決問(wèn)題的能力。
此外，小課堂家庭教育項(xiàng)目還能提高孩子的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)動(dòng)力。在小課堂中，父母和孩子之間沒(méi)有了常規(guī)的家庭教育方式，不再是家長(zhǎng)的指導(dǎo)與孩子的聽(tīng)命，而是通過(guò)共同參與學(xué)習(xí)的過(guò)程，促進(jìn)孩子的自我發(fā)展。孩子在這個(gè)過(guò)程中不僅能夠感受到父母的真心付出，還能夠找到自己的興趣所在。例如，孩子可能會(huì)對(duì)某個(gè)學(xué)科或者某項(xiàng)技能產(chǎn)生濃厚的興趣，并從中找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力和樂(lè)趣。
最后，小課堂家庭教育項(xiàng)目將教育的理念延伸到了家庭之外。在項(xiàng)目中，家庭不再是孩子學(xué)習(xí)的唯一場(chǎng)景，而是將學(xué)習(xí)融入到生活的各個(gè)角落。孩子學(xué)到的知識(shí)和技能可以在家庭以外的任何地方得到應(yīng)用，增強(qiáng)了孩子的學(xué)習(xí)實(shí)踐能力。例如，在購(gòu)物時(shí)，孩子可以運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)計(jì)算各種折扣，并學(xué)會(huì)理性消費(fèi)；在與他人交往時(shí)，孩子可以通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和協(xié)調(diào)解決問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)的交流和合作技巧。
總之，小課堂家庭教育項(xiàng)目在家庭教育方面提供了一種創(chuàng)新的方法。通過(guò)互動(dòng)、獨(dú)立思考、提高學(xué)習(xí)興趣和延伸教育理念等方式，孩子將獲得更全面的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。作為父母，我們要善于從中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)和發(fā)展需求，用心傾聽(tīng)他們的聲音，并給予他們足夠的支持和鼓勵(lì)。只有這樣，我們才能讓孩子在小課堂家庭教育項(xiàng)目中獲得更多的成長(zhǎng)和收獲。
家庭教育課堂感想篇十二
最近通過(guò)和家長(zhǎng)溝通，我發(fā)覺(jué)許多家長(zhǎng)在孩子的文化問(wèn)題上存在一些問(wèn)題，結(jié)合這些問(wèn)題，對(duì)于家庭文化我提出幾點(diǎn)建議。
健康不僅僅是指沒(méi)有疾病或病痛，而且是一種軀體上、精神上和社會(huì)上的完全良好狀態(tài)。也就是說(shuō)健康的人要有強(qiáng)壯的體魄和樂(lè)觀向上的精神狀態(tài)，并能與其所處的社會(huì)及自然環(huán)境保持協(xié)調(diào)的關(guān)系。
另外是良好的社會(huì)適應(yīng)，許多家長(zhǎng)為了讓孩子多做些題，多學(xué)些特長(zhǎng)，把孩子的時(shí)間支配的滿滿的，孩子沒(méi)時(shí)間和同學(xué)、摯友玩。我們應(yīng)當(dāng)冷靜的想一下，孩子學(xué)習(xí)最終是為了生活，假如成了學(xué)習(xí)機(jī)器，孩子談何生活?怎么讓孩子學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)良好的社會(huì)適應(yīng)。這些問(wèn)題，我們?cè)谥浜⒆由詈蛯W(xué)習(xí)時(shí)，要統(tǒng)籌兼顧，要堅(jiān)持健康第一。
把孩子當(dāng)成人，聽(tīng)起來(lái)難聽(tīng)，但做起來(lái)許多家長(zhǎng)真的沒(méi)把孩子當(dāng)人對(duì)待。在和孩子溝通時(shí)，大部分家長(zhǎng)擺出家長(zhǎng)作風(fēng)，你要怎樣怎樣，一副居高臨下的姿態(tài)。孩子是我們的珍寶，更是我們家庭重要的一份子，在處理家庭中的問(wèn)題時(shí)，我們要考慮孩子的感受，要聽(tīng)取孩子的看法。
我曾經(jīng)看到一位家長(zhǎng)，在孩子學(xué)習(xí)輪滑時(shí)，由于輪滑鞋質(zhì)量比較差，孩子本身力氣又小，學(xué)習(xí)速度比較慢，這位媽媽家長(zhǎng)一焦急，過(guò)去就把孩子一腳踢倒。孩子是自己，還是家長(zhǎng)長(zhǎng)面子的工具，這位家長(zhǎng)拿孩子當(dāng)人看了嗎?我們身邊還有一個(gè)孩子，現(xiàn)在上三年級(jí)，家長(zhǎng)每天讓孩子練琴、學(xué)習(xí)，很少讓孩子玩，現(xiàn)在看這孩子，不僅運(yùn)動(dòng)實(shí)力極差，個(gè)子很矮，而且心智年齡很小，基本不會(huì)和小摯友溝通，我想這位家長(zhǎng)沒(méi)把孩子當(dāng)人對(duì)待。在學(xué)校門(mén)口，我還看到過(guò)一幕，也是位媽媽走一步踢一腳孩子，孩子明顯是有話要說(shuō)，但家長(zhǎng)不給孩子機(jī)會(huì)，愣是把孩子踢進(jìn)了學(xué)校，我不知道這位家長(zhǎng)是把自己的孩子當(dāng)珍寶，還是把孩子當(dāng)什么，至少不像是人。
作為家長(zhǎng)，我們的確很辛苦，孩子有時(shí)也的確不聽(tīng)話，但我們?cè)诎l(fā)火前肯定盡量克制一下，盡量用同等的語(yǔ)氣和孩子講道理，孩子和我們一樣須要敬重，因?yàn)樗麄兪侨?孩子也是她自己，不要把家長(zhǎng)的希望都寄予在孩子身上，因?yàn)樗麜?huì)很累!
家庭教育課堂感想篇十三
課堂和家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最為重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)。在課堂上孩子能夠?qū)W習(xí)到學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)技能；在家庭中，孩子則能夠?qū)W習(xí)到更多的生活、情感和社交技能。在教育孩子過(guò)程中，家庭與學(xué)校也有著密切的聯(lián)系。在學(xué)校與家庭教育這兩個(gè)方面，我有些心得體會(huì)，想在此分享給大家。
在課堂上，我意識(shí)到了教師與學(xué)生之間的密切合作極為重要。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠充分利用自己的能力，挖掘自己的潛力。當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生本身也需要有自身的努力，為了能夠更好地學(xué)習(xí)，他們也應(yīng)該取得更好的成績(jī)。因此，教師的角色不僅僅是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)，而是要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)師、指導(dǎo)者和支持者。
在家庭中，對(duì)于孩子的教育同樣重要。家庭可以為孩子們提供更為深刻、更為全面的成長(zhǎng)。在這里，父母是孩子們最好的老師。首先，父母應(yīng)該重視孩子的興趣愛(ài)好，不要僅僅局限于課程的學(xué)習(xí)。同時(shí)，父母也應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子們的自我意識(shí)、自我檢查和交流技巧，讓孩子慢慢地成為一名有自信、有責(zé)任心的好學(xué)生。
第四段：教育與人生。
教育與人生是密不可分的。教育不僅僅是為了長(zhǎng)大，更為重要的是讓人生更為充實(shí)、更為有趣。在這個(gè)過(guò)程中，孩子應(yīng)該不斷探索、尋找，進(jìn)行自我成長(zhǎng)。家庭和學(xué)校可以為孩子提供相應(yīng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們?nèi)L試。從學(xué)習(xí)過(guò)程到自我成長(zhǎng)，從社交溝通到心理自我調(diào)節(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處，讓自己更好、更強(qiáng)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
其實(shí)，教育不僅僅是為孩子學(xué)習(xí)知識(shí)。教育是一個(gè)綜合性的過(guò)程，包括課堂和家庭教育。作為家長(zhǎng)和教師，我們都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。我們應(yīng)該積極出謀劃策、為孩子提供更好的教育條件。我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子不斷進(jìn)取、挑戰(zhàn)自我，從而讓他們成為更加自信、有責(zé)任心、快樂(lè)的人。