編制教案可以幫助教師提前思考和準備課堂教學(xué)過程。那么，怎樣編寫一份優(yōu)秀的教案呢？首先，教案應(yīng)該明確教學(xué)目標，根據(jù)學(xué)生的實際情況和需要，設(shè)置合適的目標，使學(xué)生能夠真正掌握知識和技能。其次，教案應(yīng)該合理安排教學(xué)內(nèi)容，結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，便于學(xué)生的理解和消化。同時，教案中的教學(xué)活動應(yīng)該多樣化，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。此外，教案還要考慮到教學(xué)資源的合理利用，如教具、多媒體等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。接下來是一些近年來比較流行的教學(xué)設(shè)計思路和方法，供教師們參考。
開學(xué)第一節(jié)語文課教案篇一
第一節(jié)課的內(nèi)容是講第一課《古詩三首》其中由李白寫的“獨坐敬亭山”。老師先叫我們獨自練習讀這首詩。然后教我們抓住一些重點的字來讀，從而使得這首詩讀起來更有感情、更押韻。然后老師又幫我們解釋一些我們不太明白的詞語意思。老師還通過一些小提示來啟發(fā)我們讓我們?nèi)フ以娭械闹攸c詞語，找到后，就幫我們?nèi)シ治?，如：詩中“相看”這個詞詩人就運用了擬人的修辭手法……最后老師給我們解釋了整首詩的意思。
我真希望以后的每一節(jié)語文課都可以這么有趣!
開學(xué)第一節(jié)語文課教案篇二
二過程：
1先歡迎，然后祝賀學(xué)生邁上了初中生活的第二個臺階。
2學(xué)生分組交流：a暑假中感受最深的事。
b在這期語文學(xué)習中，你有什么設(shè)想?希望老師怎么做?
c你的語文弱項在哪?希望老師怎么幫你?
e針對去年的學(xué)習生活，你要養(yǎng)成什么習慣?
3以上各點中，前三項學(xué)生交流后根據(jù)自己的實際，寫在紙上，下課交。
后兩項學(xué)生討論形成小組意見，在班內(nèi)交流。
4老師準備的內(nèi)容：23班優(yōu)秀學(xué)生標準：勤奮鉆研團結(jié)進取敢于創(chuàng)新自信活潑勇于發(fā)言。
故事一：“砸出的3000萬元”
浙江省臨安市是山核桃的主產(chǎn)地，近年來通過推廣“山核桃豐產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)綜合栽培技術(shù)”，山核桃種植面積和平均年產(chǎn)量分別占全國的60%和70%。但消費者普遍反映“山核桃好吃殼難咬”。
為解決這一難題，臨安市農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)東林綠色食品有限公司想出一妙招，即在山核桃深加工的基礎(chǔ)上，將其適度砸碎，消費者只需用手掰開就可食用。這種手剝山核桃一經(jīng)面世，立即受到了消費者歡迎，而加工一公斤手剝山核桃，比普通山核桃可增值9元，僅此一項，臨安市就增收3000余萬元。(敢于創(chuàng)新)。
故事二：小澤征爾是世界著名的交響樂指揮家。在一次世界優(yōu)秀指揮家大賽的決賽中，他按照評委會給的樂譜指揮演奏，敏銳地發(fā)現(xiàn)了不和諧的音符。起初，他以為是樂隊演奏出了錯誤，就停下來重新演奏，但還是不對。
他覺得樂譜有問題。這時，在場的作曲家和評委會的權(quán)威人士堅持說樂譜絕對沒有問題，是他錯了，面對一大批音樂大師和權(quán)威人士，他思考再三，最后斬釘截鐵地大聲說：“不!一定是樂譜錯了!”話音剛落，評委席上的評委們立即站起來，報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。
原來，這是評委們精心設(shè)計的“圈套”，以此來檢驗指揮家在發(fā)現(xiàn)樂譜錯誤并遭到權(quán)威人士“否定”的情況下，能否堅持自己的正確主張。前兩位參加比賽的指揮家雖然也發(fā)現(xiàn)了錯誤，但終因隨聲附和權(quán)威們的意見而被淘汰。小澤征爾卻因充滿自信而摘取了世界指揮家大賽的桂冠。(自信活潑)。
b工具準備：課本目標檢測《點撥》與《字典》，每節(jié)課要有。
c知識準備：每節(jié)課前復(fù)習上節(jié)課內(nèi)容，不定時提問。
d作業(yè)：目標檢測與課文講解同步(每周五檢查)。
每日一篇日記(每周二檢查)!每日背誦一首古詩詞。
開學(xué)第一節(jié)語文課教案篇三
這是一節(jié)別開生面的語文課，我很開心，同時也很緊張。事情是這樣的：上課前我準備好了語文書、本子等一切語文用的東西，就等老師講課的.時候，老師卻說：“來，我們先來玩一個游戲?！币幌伦尤嗤瑢W(xué)的目光齊刷刷的向老師看去。老師不慌不忙的說：“游戲規(guī)則是這樣的：‘第一個同學(xué)說出自己來自哪個學(xué)校、叫什么名字。
第二個同學(xué)把第一個同學(xué)的和自己的一起說出來，以此類推?！膫€人一個小組，以小組為單位站起來說。”我是我們組第一名，結(jié)果老師一開始就叫第一名起來說。從來沒有在這么多生人面前說過話的我不得不和我同桌換了一下，我一下子從第一名變成了第四名，要把我們組所有人的名字都報一遍。我心想：“這樣的話，就算到我了，恐怕也下課了?！蔽覒阎@樣的心情聽完了第三名同學(xué)的。愿意為老師會讓第二名去讀，結(jié)果老師直接叫第四名同學(xué)去讀，“沒辦法只好硬著頭皮上了”。
我心想。說著說著，一緊張竟然忘了我前桌叫什么了，我前桌就把她的名牌往我能看到的地方放了放，我下意識的笑了一下，就聽到旁邊議論紛紛，但我還是把它說完了。說完后坐下就感到非常尷尬，不由自主的低下了頭。今天我好緊張，不過我戰(zhàn)勝了恐懼、戰(zhàn)勝了自己。
開學(xué)第一節(jié)語文課教案篇四
基于學(xué)生實際。
三年級的學(xué)生處于第一學(xué)段的初期，有強烈的好奇心、求知欲強。因此在教學(xué)時，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)思維入手，學(xué)生自己總結(jié)學(xué)習辦法，鼓勵暢所欲言，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的愿望，愿意表達自己獨特的思想。
1.通過與學(xué)生交流課程綱要，了解本學(xué)期英語學(xué)習的課程內(nèi)容、課程目標以及課程評價。
2.通過了解教師對學(xué)生的評價和學(xué)習辦法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的主動性。
通過學(xué)習和老師的講解了解本學(xué)期的教學(xué)重點和難點，教學(xué)內(nèi)容和評價辦法。
1.通過課程綱要的分享，了解本學(xué)期的教學(xué)目標，并了解英語學(xué)習中的重點，并養(yǎng)成習慣。
2.圍繞《課程綱要》展開討論，就自己感興趣的地方進行思考，積極發(fā)表自己的見解和建議。
【教學(xué)準備】課前學(xué)生根據(jù)要求“預(yù)習要求”自學(xué);教師準備課件。
通過課堂指名說、課堂交流等形式對學(xué)生交流情況進行評價。
一、談話導(dǎo)入。
1、同學(xué)們，今天的課堂上老師要帶領(lǐng)大家認識一位新朋友，它就像一幅地圖一樣，能夠指引大家在本學(xué)期的學(xué)習中找準學(xué)期目標，理清學(xué)習內(nèi)容、了解學(xué)習安排，真正成為學(xué)習的.小主人，它就是——《課程綱要》。(板書課題)。
二、新授。
2、那這些內(nèi)容我們怎么合理安排呢?(ppt出示一單元學(xué)習時間安排)。
3、目錄就像路標一樣，指引我們了解每單元都有哪些內(nèi)容，下面我們一同以第一單元為例，一同探討本單元的話題功能及重點單詞類別、句型功能及語音組合。(出示ppt，指生說)。
4、請大家打開第二單元，想想這本單元的話題功能及重點單詞類別、句型功能及語音組合又是什么呢?(出示ppt，指生說)。
5、下面我們分成四人小組合作學(xué)習，分大組分別完成剩余四個單元。
6、小組匯報(ppt出示)。
8.為了更好地掌握以上本領(lǐng)，我們又要怎樣逐步實施的。接下來是董老師對你們的期望，希望你們通過努力達成一個個目標。(課程評價推介)。
三、回顧梳理。
略
開學(xué)第一節(jié)語文課教案篇五
今天是我上課的第一天，心中不禁興奮起來，我要迎接的可是從未體驗過的初中生活呢!
老師說這一節(jié)課咱們班同學(xué)自我介紹，相互之間認識一下。聽了老師的話，我的心幾乎漏跳了一拍，天!要知道我小學(xué)時就像是患有“講臺恐懼癥”一樣，一上講臺就緊張，媽媽為了鍛煉我的膽量，暑假幾乎是逼著我去廣場賣娃娃，如今，我好的'多了，可一聽到要上講臺，心中不禁還是一陣發(fā)毛。
可老師偏偏就在第一節(jié)課上讓上講臺自我介紹，我能愛得了嗎?
可終究不能逃避呀!沒法子了，我只好策劃起怎樣說來，第三個、第四個、第五個……離我越來越近，就要該我發(fā)言了，我?guī)缀跏瞧磷『粑案咴娪辍?。老師叫到了我的名字?BR> 我深吸了一口氣，幾乎是硬著頭皮走上了講臺，看著講臺下同學(xué)們的目光，我有些緊張，可就在這時，暑假中鍛煉來的勇氣得到了良好的發(fā)揮，我在心中告訴自己：要不說咱就不說，可要是說了，絕不要細聲細氣，跟蚊子似的說，要說咱就大聲說。想到這，我找回了自己的勇氣和信心，說了起來：“我叫高詩雨，來自西園小……”
開學(xué)第一節(jié)語文課教案篇六
1.在每次上課集合學(xué)生的時候，要以身作則，不搞特殊化。
上課鐘聲一響，就應(yīng)穿上適合體育課的衣褲鞋，站在運動場上，以熱情的目光去迎接學(xué)生隊伍的到來，嚴肅認真接受學(xué)生的每一次報告，并進行整理隊伍、提出要求、集中注意力等。
這樣，上課一開始主動權(quán)就掌握在教師手中，長此下去逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的素質(zhì)，為今后上好體育課打下基礎(chǔ)。
2.上室外體育課時，教師的著裝要得體，不應(yīng)穿印有各種怪異圖案的外衣或過短的服裝上課，并要注意檢查服裝有否損破。
上技巧課時衣服是否束好;上田徑課時，鞋帶是否系緊。
特別是上球類課時，教師不但要做到自己不帶鑰匙、硬物，還要督促學(xué)生身上不準帶筆或其他硬物，女生頭上不戴金屬發(fā)飾。
總之，教師儀表應(yīng)該大方，行為要灑脫，講話要精，調(diào)動隊伍時，口令要準確洪亮。
上課時，要有體育教師威嚴的目光;輔導(dǎo)學(xué)生時，要有人民教師慈祥的面孔;解決問題時，更要有體育教師敏銳的觸覺。
教育學(xué)生、處理問題時，措施靈活得當，效果會事半功倍，將會給教學(xué)工作贏得時間、贏得主動。
二、示范要準確，講解要通俗易懂對于初中學(xué)生，講解動作時，過程要精辟、要領(lǐng)要易記，最好口訣化，練習提示要有重點。
如在教廣播操時，怎樣做的整齊，就應(yīng)注意2、4、6、8拍。
如在教籃球擋拆戰(zhàn)術(shù)時，動作要領(lǐng)精簡為“擋”、“拆”、“跑位”四個字。
如擲實心球的動作要領(lǐng)可精簡為“后引挺腹前后(開立)站，收腹揮擺猛力擲”。
這些精辟的動作要領(lǐng)，學(xué)生聽起來易懂、易記，也抓住了練習的重點，學(xué)生也能更快更好的學(xué)習。
三、教學(xué)形式要多樣化及多彩生動。
其練習方法、形式可采取多樣化，特別是在體育課的準備部分，可根據(jù)學(xué)生神經(jīng)中樞容易興奮、好勝心強等特點，體育課可進行形式多樣的準備活動，去調(diào)動學(xué)生的積極性。
如果一節(jié)體育課準備部分的練習組織得當，學(xué)生的積極性調(diào)動起來了，那么在接下來的教學(xué)過程中，學(xué)生會集中精神，認真學(xué)習教師所講的體育技能。
而徒手操的形式也可以多樣化，可以進行雙人、擊掌操、行進間徒手操等。
還可以在課堂中開展趣味體育，如拔河、跳繩、飛碟練習、踢毽球、負重競賽等，使學(xué)生在形式多樣的練習中，既鍛煉了身心，又培養(yǎng)了團結(jié)向上的集體主義精神，掌握了體育技能，又能在快樂、輕松的體育課中受到良好的熏陶。
開學(xué)第一節(jié)語文課教案篇七
1、通過活動讓幼兒學(xué)會正確使用禮貌用語。
2、教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習慣。
二、活動準備。
1、多媒體課件。
2、小豬、小猴、小兔等小動物頭飾。
三、活動過程：
1、導(dǎo)入師：帶動跳《禮貌歌》進入教室。
師：小朋友，你看小動物們都這么有禮貌，小兔也想做個禮貌的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，仔細聽聽它是怎樣說的，它說的對不對。
2、播放多媒體課件，幼兒觀看。
師：小兔子都遇到了誰。
幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。
師：小兔子的禮貌用語說的對不對。
幼：不對師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說的呢?它說的不對，那么它應(yīng)該怎么說?請小朋友把它說錯的地方改過來。
3、再次播放課件，教師分段引導(dǎo)幼兒觀看。
師：小兔子遇到豬伯伯是怎么說的?它應(yīng)該怎么說?
幼：小兔子說沒關(guān)系(謝謝你)。
師：小兔子遇到了小猴子是怎么說的?它應(yīng)該怎么說?
幼：小兔子說謝謝你(沒關(guān)系)。
師：小兔子撞到了小貓是怎么說的?它應(yīng)該怎么說?
幼：小兔子說。
開學(xué)第一節(jié)語文課教案篇八
新的學(xué)期開始了，所有事物都面臨著新的開始。今天，我們上了這學(xué)期的第一節(jié)體育課，下課后，人人都累得氣喘吁吁，筋疲力竭，我想，也許是太長時間沒有鍛煉，運動了吧！
上課鈴聲響了，我們迅速站好，準備上體育課。第一節(jié)體育課，往往只是熱身而已，今天也是如此。剛上課時，我們沿著操場上跑了五圈，后來，我們在指定場所做了俯臥撐，準備活動等，然后又坐在一起聊了天，最后，我們還玩了游戲，內(nèi)容真是豐富極了。
今天的體育課雖然只有40分鐘，但是留下的回憶卻不少，嶄新的第一次永遠是美好的，永遠是最刻骨銘心的。
體育課的經(jīng)歷令我感觸很深，任何事情只要長時間不接觸，就會生疏，感到無從下手，就像上體育課一樣，長時間不運動，就會變得懶惰，身體不支。學(xué)習也是一樣的，我們要時常復(fù)習，溫故知新，不要學(xué)了新知識，而忘了舊知識，這樣只會事倍功半。因此，我們要養(yǎng)成精益求精，溫故知新的好習慣，不要撿了芝麻丟了西瓜，爭取做到熟能生巧。
開學(xué)第一節(jié)語文課教案篇九
同學(xué)們，快樂的暑假轉(zhuǎn)眼過去了，我們步入了新學(xué)期。在新的.學(xué)期里，我們要嚴格要求自己，不斷進步，爭取早日養(yǎng)成良好行為習慣，掌握新學(xué)期的要學(xué)習的文化知識與技能，為將來有一個燦爛的明天打下良好基礎(chǔ)。
1、指名說。
2、新學(xué)期我們的奮斗目標。
集體奮斗目標：爭做優(yōu)秀班級。
1、學(xué)習方面：語數(shù)要齊頭并進，均衡發(fā)展，不能有拉腳的學(xué)科。
3、紀律方面：嚴格要求自己，努力做到最好。
4、作業(yè)方面：作業(yè)必須完成，并做好糾錯工作。
請重溫你的目標。
上學(xué)期你做到了嗎？
本學(xué)期你該怎樣努力。
1、學(xué)會感恩。
感恩父母感恩老師感恩同學(xué)……。
2、班級公物人人愛。
同學(xué)們，你們知道班級公物有哪些嗎？課件演示。
（1）哪些是對的行為，哪些是不該做的。
（2）我們該怎樣做到“班級公物，人人愛”？
課件演示。
（3）出示“文明禮儀伴我行”倡議書。
（4）本班宣誓。
3、安全方面。
充分認識安全工作的重要意義。在學(xué)習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。進行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育。
（1）出示校園安全方面的圖片，讓學(xué)生找出不安全的做法。
（2）安全知識問答賽。
（3）安全三字歌。
1）出示圖片，找出不文明的現(xiàn)象。
2）分小組討論，除上面的這些行為習慣外，我們班中還有哪些，并說說有什么害處？
3）同學(xué)們你們怎樣改掉存在的這些不良言行呢？請大家暢所欲言。
5、學(xué)習方面。
向?qū)W生進行思想品德教育，端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的。提高學(xué)習興趣，使學(xué)生主動學(xué)習，提高學(xué)習成績。
6、衛(wèi)生方面。
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習環(huán)境。
個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。
小朋友們，新的學(xué)期，讓我們共同努力，爭取在學(xué)習、紀律、衛(wèi)生、安全等各方面都有很大的進步！老師相信你們！
開學(xué)第一節(jié)語文課教案篇十
1、認識消防隊員，知道他們的工作任務(wù)是滅火和預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生；了解一些預(yù)防火災(zāi)的簡單知識。
2、知道火災(zāi)帶來的危害；做到在日常生活中不玩火。
3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。
4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
1、邀請一名消防隊員隨帶一些常用的消防器材來園。
2、消防車的圖片一張。
一、認識消防隊員。
1、組織幼兒觀看"消防隊員頂呱呱"專欄，利用照片向幼兒介紹消防隊員的工作和訓(xùn)練情況。
2、請幼兒看看來園的消防隊員叔叔的裝束。
3、請叔叔講述因小兒玩火釀成火災(zāi)的故事以及滅火的`經(jīng)過，教育幼兒不要玩火。
4、請消防隊員叔叔演示消防器材的使用方法。
5、讓幼兒向勇敢的消防隊員叔叔獻上一朵紅花。
6、輪流戴一戴叔叔的頭盔，學(xué)一學(xué)消防隊員的樣子。
二、借助圖片，認識消防車。
1、消防車與別的車有什么不一樣？
2、消防車為什么漆成？
3、警報器有什么用？（表示緊急，要求其他車輛讓道）請幼兒模仿一下警報器的鳴叫聲。
4、車上帶了哪些滅火器具？（水帶、水、滅火器、多級云梯等）都有什么用？
5、讓幼兒登上用積木搭建的消防車，體驗一下當"消防隊員"的感受。
開學(xué)第一節(jié)語文課教案篇十一
一、把握尋常中的不尋常每學(xué)期開學(xué)的第一天，看起來跟其他的日子沒有什么兩樣，但是，無論對教師，還是對學(xué)生來說，它都有其特殊的意義，因為它是師生由假期生活到學(xué)校生活的一個轉(zhuǎn)折點，也是新一階段教學(xué)活動的起點。
每個教師在自己的教學(xué)生涯中，都會不斷地面對新學(xué)期第一堂課，也就是開場課。
開場課上得是否成功，會給接下來的整個學(xué)期甚至將來更長時間的教學(xué)帶來極大的影響。
所以，開場課的價值遠遠超過了一般意義上的四十五分鐘。
然而，并不是所有教師都能清醒地認識到開場課與一般課堂的不同份量，很多教師未能認識到開場課在教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容上的特殊性，不能很好地把握這一契機給自己的教學(xué)帶來收益。
我們在幾所學(xué)校所作的小范圍調(diào)查也表明：不少教師對開場課的重要影響沒有足夠的認識，或者未能實施有效的課堂教學(xué)模式。
他們或者認為，開學(xué)伊始學(xué)生的心還比較散，可以先不用著急，應(yīng)讓他們慢慢適應(yīng)幾天再說;或者教師本人對新學(xué)期開始的生活就不太適應(yīng)，懶懶散散，不愿花力氣備課，草草應(yīng)付，敷衍了事。
另外一些教師看起來表現(xiàn)得比較“負責”，有的在開學(xué)第一天就給學(xué)生考試，初衷或許是為了讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)興奮起來，回到正常的學(xué)習狀態(tài);或許是藉此來鎮(zhèn)住學(xué)生，讓他們學(xué)習得“更踏實”，結(jié)果卻往往事與愿違。
還有的教師一上來就迫不及待、一板一眼地照本宣科，實施新學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，生怕耽誤一點兒寶貴的時間，這種做法看似珍惜時間，實則是浪費。
凡此種種做法都很難說是恰當?shù)模浜蠊仓荒苁窃诓恢挥X中錯過每學(xué)期只有一次的大好機會，給接下來的教學(xué)帶來本不應(yīng)有的負面影響。
二、認識規(guī)律，知己知彼要想抓住機會，成功地度過開學(xué)的第一天，教師首先要從自我做起，對自己提出嚴格要求，使自己提早進入工作狀態(tài)。
開學(xué)前幾天，要認真總結(jié)上學(xué)期教學(xué)中存在的各種問題，提出矯正方案，整理出教學(xué)計劃，并認真?zhèn)湔n。
尤其是開始的幾節(jié)課，決不能讓自己在惰性和慣性中開始新學(xué)期的工作。
其次，教師應(yīng)該了解和分析學(xué)生在學(xué)期開始時的心理狀態(tài)和心理需求，做到有的放矢。
不同學(xué)生在開學(xué)之初的心理狀況是不同的，有的學(xué)生希望快些開學(xué)，快些見到老師和同學(xué)，快些開始新的學(xué)校生活，他們對學(xué)校生活充滿企盼，這些學(xué)生往往對學(xué)校生活適應(yīng)比較好，而且多是學(xué)業(yè)成績比較優(yōu)秀的;也有的學(xué)生害怕或者厭惡學(xué)校生活;更多的學(xué)生可能處于這兩者之間。
無論是哪種類型的學(xué)生，他們對第一天的學(xué)校生活都會有某種新鮮感，內(nèi)心會充滿某種希望和不安，部分學(xué)生還可能有某種程度的焦慮。
因此，能否用適當?shù)慕虒W(xué)策略保持學(xué)生的希望和新鮮感，克服學(xué)生的不安和焦慮，幫助他們樹立信心，就成了第一堂課能否成功的關(guān)鍵。
大量研究和試驗都已經(jīng)證明了輕松的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習者的良好心理狀態(tài)對學(xué)業(yè)成績的積極影響，因為第一天的學(xué)校生活會給學(xué)生留下深刻的印象和深遠的影響，教師必須認真對待。
教師需要了解的另一個方面是，師生關(guān)系是影響學(xué)生學(xué)習興趣的重要因素。
學(xué)生對于不同學(xué)科的學(xué)習興趣是不一樣的，而造成這種差異的原因，除了個人興趣和歷史原因，任課教師人格力量的影響不可低估。
良好的師生關(guān)系不僅是提高教學(xué)效果的前提，而且也是新課程理念的必然要求。
很多有經(jīng)驗的教師都有這樣的體會，當學(xué)生喜歡某一位老師時，他就會喜歡這位教師所教的學(xué)科。
在學(xué)校我們會經(jīng)常見到這樣的現(xiàn)象：某個學(xué)生本來很喜歡數(shù)學(xué)，但是由于換了數(shù)學(xué)老師，漸漸地他對數(shù)學(xué)沒有了興趣。
很多時候并不是因為后來的數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)水平比不上前面的教師，出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因很可能是在學(xué)生對教師本人的接受程度上。
相反的，學(xué)生由于喜歡某個老師而漸漸喜歡起從前并不喜歡的學(xué)科的例子同樣很多見。
華東師范大學(xué)的熊川武博士對這一現(xiàn)象做過專門的研究分析，最后他立足試驗結(jié)果，向廣大一線教師大聲疾呼：“要想讓學(xué)生喜歡你的課，首先要讓學(xué)生喜歡你本人?！?BR> 讓學(xué)生喜歡你有很多途徑，也有許多功夫要下。
而開學(xué)第一課無疑是眾多途徑中比較關(guān)鍵的，也是容易產(chǎn)生長遠影響的一個契機，如果以前學(xué)生不太喜歡你教的學(xué)科，你應(yīng)該抓住學(xué)期開始的時機改變現(xiàn)狀，讓學(xué)生重新認識你和你教的學(xué)科。
如果你面對的是新學(xué)生，那么就更應(yīng)該給他們留下正面的第一印象，這一印象的作用十分重大，很值得教師多下些功夫。
三、立足學(xué)科特點，形式靈活多樣“良好的開端是成功的一半”。
上好新學(xué)期第一課，可以為接下來的教和學(xué)奠定一個更好的起點。
總的來說，新學(xué)期的第一節(jié)課氣氛應(yīng)該是民主的、輕松的、積極向上和充滿希望的;教學(xué)內(nèi)容方面一般不宜安排課本新知識的教學(xué)。
學(xué)生的假期生活多種多樣，不是每個學(xué)生都有好的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習習慣。
經(jīng)過一個長長的假期，多數(shù)學(xué)生對課本內(nèi)容的學(xué)習都有不同程度的放松。
因為沒有學(xué)校的學(xué)習環(huán)境，很多學(xué)生對學(xué)習內(nèi)容又有了新的陌生感。
所以新學(xué)期的第一節(jié)課，教師應(yīng)該特別注意幫助學(xué)生“回溫”。
以英語課為例，教師在新學(xué)期的第一課可以實施以下教學(xué)活動：
1.教師應(yīng)該有意識地控制課堂氣氛，盡可能使之輕松愉快。
比如，教師可以先講一些假期接觸到的趣聞軼事，先讓學(xué)生活躍起來。
然后，與學(xué)生共同回顧豐富多彩的假期生活，引導(dǎo)學(xué)生討論各自的收獲和感受，共同分享重回溫暖集體的快樂。
2.教師引導(dǎo)學(xué)生交流各自在假期里所見、所聞、所學(xué)到的與英語學(xué)習有關(guān)的知識，這一環(huán)節(jié)建議采取小組活動的方式進行，以取得更好的效果。
討論后，每組選一個代表綜合本組的討論內(nèi)容，向全班介紹本組同學(xué)的假期收獲。
匯報的內(nèi)容可以很寬泛。
從具體的語言知識，如“sars的英文全稱怎么說?”“smileandremainsmiling是什么意思?”等，到相關(guān)的文化內(nèi)容，如：學(xué)生聽過的英文歌曲，看過的外國小說、電影、電視節(jié)目等;從相關(guān)的新聞時事到學(xué)生在假期生活中遇到的各種與英語學(xué)習相關(guān)的問題和困惑等都可以作為匯報內(nèi)容。
總之，重要的不是討論的內(nèi)容本身，而是學(xué)生的積極參與和討論給學(xué)生帶來的積極影響。
教師對學(xué)生的發(fā)言宜表現(xiàn)出極大的興趣和熱情，這樣可以幫助學(xué)生重新燃起學(xué)習熱情，讓學(xué)生很快找回英語學(xué)習的感覺。
3.檢查上學(xué)期布置的學(xué)習任務(wù)和實踐項目，對作業(yè)完成情況進行客觀、合理的評價，教師要特別注意以鼓勵性評價為主。
為盡快使學(xué)生回到學(xué)校生活狀態(tài)，教師還可以提前設(shè)計一些與本學(xué)科有關(guān)的趣味游戲和競賽，有選擇地回顧以前學(xué)過的內(nèi)容，促進和喚醒學(xué)生的英語學(xué)習興奮點，結(jié)束假期生活的懶散狀態(tài)。
開學(xué)第一節(jié)語文課教案篇十二
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生明白：“讓人們因我的存在而而感到幸福”，絕非一句格言，也不是高不可攀的人生境界，而是每一個普通人都能做到的平凡行動。
2、使學(xué)生明白幸福是在他人的贊美、尊重、認同、關(guān)愛、欣賞等行為中產(chǎn)生的。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣，讓“愛與責任”促進他們高尚人格的形成。
教學(xué)重點：
引導(dǎo)學(xué)生層層深入地理解怎樣做才能“讓人們因我的存在而而感到幸?！?。
教學(xué)難點：
如何讓學(xué)生深刻理解這句話的含義并成為自己學(xué)習的動力。
教學(xué)方法：
講授法、討論法、多媒體教學(xué)法等。
課時：
1課時。
教學(xué)過程：
一、播放歌曲《愛的奉獻》(上課前)。
二、授課：
投影：讓人們因我的存在而感到幸福!--馬特洛索夫(蘇聯(lián))。
(一)做一個好孩子，讓家長幸福。
老師：同學(xué)們，邁入陳惠南紀念中學(xué)，我們已經(jīng)是中學(xué)生了!在成長過程中，中學(xué)是一個非常特殊而具轉(zhuǎn)折意義的時期，人們把這一時期又稱為青少年時期，這是人生的黃金時期，許多人都是在這個階段明白了”愛與責任“以及”幸?！暗纳羁毯x。
投影：我們的.同齡人馬騰飛兩歲失去雙親，5歲就開始照顧眼睛失明的奶奶。在奶奶生日時，幫奶奶過生日…馬騰飛用愛與責任伴隨自己成長，是我們廣大青少年的楷模(老師邊展示投影邊引導(dǎo)學(xué)生講出事跡)。
老師：對以上事跡做簡介：小小的馬騰飛用自己幼小的雙肩承擔一切，讓奶奶覺得幸福。
(看視頻：《開學(xué)第一課》中馬騰飛的奶奶講話的那一段)。
后漢時期，有個叫黃香的孩子，他的父母很疼愛他。在他9歲的時候，慈愛的母親突然染病去世了。黃香一時接受不了這個事實，日夜思念母親，變得非常憔悴。因為母親不在了，黃香小小年紀就做起家務(wù)。他還恭敬地照顧父親，天天給父親洗衣做飯，千方百計讓父親吃好穿暖。夏天天氣炎熱，為了讓父親睡個安穩(wěn)覺，每次父親睡覺前，他都要用扇子幫父親把席子扇涼;冬天氣候寒冷，他總是先鉆進被子，用自己的體溫暖熱父親的被窩，才叫父親上床歇息。黃香的故事被編入了《三字經(jīng)》，供后人學(xué)習。
投影：我國古代”黃香溫席“的故事。
老師：黃香長大以后，人們說，能孝敬父母的人，也一定懂得愛百姓，愛自己的國家。事情正是這樣，黃香后來做了地方官，果然不負眾望，為當?shù)乩习傩兆隽瞬簧俸檬?，他孝敬父母的故事，也千古流傳?BR> 投影：在全國以實施”跨世紀教育工程“而著稱的上海建平中學(xué)，一個13歲少年的題為《媽媽，我就是你的眼睛》的發(fā)言，使全國女市長考察團的26位成員潸然淚下。這位同學(xué)9歲時，母親雙目失明，他幼小的肩膀過早地承受了家庭的較多責任和義務(wù)，為了買一盤母親喜歡的滬劇磁帶，他利用休息日在上海的街頭整整跑了6個小時!
提問：看了以上事例，同學(xué)們有什么感想?
學(xué)生談感受。
過渡：講得很好。中國有句古語：”百善孝為先“。意思是說，孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會熱愛祖國和人民。古人說：”老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼“。我們不僅要孝敬自己的父母，還應(yīng)該尊敬別的老人，愛護年幼的孩子，在全社會造成尊老愛幼的淳厚民風，這是我們新時代學(xué)生的責任。
(二)做一個好學(xué)生，主題班會活動讓老師幸福;。
做一個好伙伴，讓同學(xué)幸福;。
做一個好少年，讓社會幸福;。
提問：怎樣才是一個好學(xué)生?
怎樣才是一個好伙伴?
怎樣才是一個好少年?
學(xué)生討論--發(fā)言。
老師小結(jié)：周恩來12歲立志”為中華崛起而讀書“，這是多么遠大的理想和抱負啊!最后他實現(xiàn)了理想。殘疾少年周煒頑強勤奮，不僅生活能自理，還是一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。我們身邊有很多很多同學(xué)，他們性格開朗，樂于助人，把歡樂帶給周圍的人。他們讓老師覺得幸福。
對于同學(xué)們來說做一個讓人們因我的存在而感到幸福的人，更多的時候往往只需舉手之勞：
安全伴我行主題班會投影：
圖片及文字：騎車過馬路，你寧肯停在烈日下等候綠燈，也不愿擅自闖紅燈，那警察叔叔和老大娘會因為有你這樣遵守交通規(guī)則的好市民而感到幸?！?BR> 投影：品德高尚，立志勤學(xué)，自立自強，樂于助人，健康快樂。
老師：我們要發(fā)展多種興趣愛好，使自己學(xué)有所長，將來做一個對社會有用的人…養(yǎng)成良好的學(xué)習、行為習慣，做一個讓老師幸福的好學(xué)生，做一個讓同學(xué)幸福的好伙伴，做一個讓社會幸福的好少年。
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開學(xué)第一節(jié)語文課教案篇十三
1、課前：準備好學(xué)習用品（數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、口算本、練習本、文具盒），鈴聲響輕輕進教室。
2、課中：遵守紀律，不做小動作，要認真聽，動腦筋，想辦法。發(fā)言先舉手，聲音響亮，同桌交流時輕聲細語。拿學(xué)具、文具速度快，輕拿輕放。
3、課末：整理學(xué)習用品，做好下節(jié)課的學(xué)習準備。
開學(xué)第一節(jié)語文課教案篇一
第一節(jié)課的內(nèi)容是講第一課《古詩三首》其中由李白寫的“獨坐敬亭山”。老師先叫我們獨自練習讀這首詩。然后教我們抓住一些重點的字來讀，從而使得這首詩讀起來更有感情、更押韻。然后老師又幫我們解釋一些我們不太明白的詞語意思。老師還通過一些小提示來啟發(fā)我們讓我們?nèi)フ以娭械闹攸c詞語，找到后，就幫我們?nèi)シ治?，如：詩中“相看”這個詞詩人就運用了擬人的修辭手法……最后老師給我們解釋了整首詩的意思。
我真希望以后的每一節(jié)語文課都可以這么有趣!
開學(xué)第一節(jié)語文課教案篇二
二過程：
1先歡迎，然后祝賀學(xué)生邁上了初中生活的第二個臺階。
2學(xué)生分組交流：a暑假中感受最深的事。
b在這期語文學(xué)習中，你有什么設(shè)想?希望老師怎么做?
c你的語文弱項在哪?希望老師怎么幫你?
e針對去年的學(xué)習生活，你要養(yǎng)成什么習慣?
3以上各點中，前三項學(xué)生交流后根據(jù)自己的實際，寫在紙上，下課交。
后兩項學(xué)生討論形成小組意見，在班內(nèi)交流。
4老師準備的內(nèi)容：23班優(yōu)秀學(xué)生標準：勤奮鉆研團結(jié)進取敢于創(chuàng)新自信活潑勇于發(fā)言。
故事一：“砸出的3000萬元”
浙江省臨安市是山核桃的主產(chǎn)地，近年來通過推廣“山核桃豐產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)綜合栽培技術(shù)”，山核桃種植面積和平均年產(chǎn)量分別占全國的60%和70%。但消費者普遍反映“山核桃好吃殼難咬”。
為解決這一難題，臨安市農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)東林綠色食品有限公司想出一妙招，即在山核桃深加工的基礎(chǔ)上，將其適度砸碎，消費者只需用手掰開就可食用。這種手剝山核桃一經(jīng)面世，立即受到了消費者歡迎，而加工一公斤手剝山核桃，比普通山核桃可增值9元，僅此一項，臨安市就增收3000余萬元。(敢于創(chuàng)新)。
故事二：小澤征爾是世界著名的交響樂指揮家。在一次世界優(yōu)秀指揮家大賽的決賽中，他按照評委會給的樂譜指揮演奏，敏銳地發(fā)現(xiàn)了不和諧的音符。起初，他以為是樂隊演奏出了錯誤，就停下來重新演奏，但還是不對。
他覺得樂譜有問題。這時，在場的作曲家和評委會的權(quán)威人士堅持說樂譜絕對沒有問題，是他錯了，面對一大批音樂大師和權(quán)威人士，他思考再三，最后斬釘截鐵地大聲說：“不!一定是樂譜錯了!”話音剛落，評委席上的評委們立即站起來，報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。
原來，這是評委們精心設(shè)計的“圈套”，以此來檢驗指揮家在發(fā)現(xiàn)樂譜錯誤并遭到權(quán)威人士“否定”的情況下，能否堅持自己的正確主張。前兩位參加比賽的指揮家雖然也發(fā)現(xiàn)了錯誤，但終因隨聲附和權(quán)威們的意見而被淘汰。小澤征爾卻因充滿自信而摘取了世界指揮家大賽的桂冠。(自信活潑)。
b工具準備：課本目標檢測《點撥》與《字典》，每節(jié)課要有。
c知識準備：每節(jié)課前復(fù)習上節(jié)課內(nèi)容，不定時提問。
d作業(yè)：目標檢測與課文講解同步(每周五檢查)。
每日一篇日記(每周二檢查)!每日背誦一首古詩詞。
開學(xué)第一節(jié)語文課教案篇三
這是一節(jié)別開生面的語文課，我很開心，同時也很緊張。事情是這樣的：上課前我準備好了語文書、本子等一切語文用的東西，就等老師講課的.時候，老師卻說：“來，我們先來玩一個游戲?！币幌伦尤嗤瑢W(xué)的目光齊刷刷的向老師看去。老師不慌不忙的說：“游戲規(guī)則是這樣的：‘第一個同學(xué)說出自己來自哪個學(xué)校、叫什么名字。
第二個同學(xué)把第一個同學(xué)的和自己的一起說出來，以此類推?！膫€人一個小組，以小組為單位站起來說。”我是我們組第一名，結(jié)果老師一開始就叫第一名起來說。從來沒有在這么多生人面前說過話的我不得不和我同桌換了一下，我一下子從第一名變成了第四名，要把我們組所有人的名字都報一遍。我心想：“這樣的話，就算到我了，恐怕也下課了?！蔽覒阎@樣的心情聽完了第三名同學(xué)的。愿意為老師會讓第二名去讀，結(jié)果老師直接叫第四名同學(xué)去讀，“沒辦法只好硬著頭皮上了”。
我心想。說著說著，一緊張竟然忘了我前桌叫什么了，我前桌就把她的名牌往我能看到的地方放了放，我下意識的笑了一下，就聽到旁邊議論紛紛，但我還是把它說完了。說完后坐下就感到非常尷尬，不由自主的低下了頭。今天我好緊張，不過我戰(zhàn)勝了恐懼、戰(zhàn)勝了自己。
開學(xué)第一節(jié)語文課教案篇四
基于學(xué)生實際。
三年級的學(xué)生處于第一學(xué)段的初期，有強烈的好奇心、求知欲強。因此在教學(xué)時，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)思維入手，學(xué)生自己總結(jié)學(xué)習辦法，鼓勵暢所欲言，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的愿望，愿意表達自己獨特的思想。
1.通過與學(xué)生交流課程綱要，了解本學(xué)期英語學(xué)習的課程內(nèi)容、課程目標以及課程評價。
2.通過了解教師對學(xué)生的評價和學(xué)習辦法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的主動性。
通過學(xué)習和老師的講解了解本學(xué)期的教學(xué)重點和難點，教學(xué)內(nèi)容和評價辦法。
1.通過課程綱要的分享，了解本學(xué)期的教學(xué)目標，并了解英語學(xué)習中的重點，并養(yǎng)成習慣。
2.圍繞《課程綱要》展開討論，就自己感興趣的地方進行思考，積極發(fā)表自己的見解和建議。
【教學(xué)準備】課前學(xué)生根據(jù)要求“預(yù)習要求”自學(xué);教師準備課件。
通過課堂指名說、課堂交流等形式對學(xué)生交流情況進行評價。
一、談話導(dǎo)入。
1、同學(xué)們，今天的課堂上老師要帶領(lǐng)大家認識一位新朋友，它就像一幅地圖一樣，能夠指引大家在本學(xué)期的學(xué)習中找準學(xué)期目標，理清學(xué)習內(nèi)容、了解學(xué)習安排，真正成為學(xué)習的.小主人，它就是——《課程綱要》。(板書課題)。
二、新授。
2、那這些內(nèi)容我們怎么合理安排呢?(ppt出示一單元學(xué)習時間安排)。
3、目錄就像路標一樣，指引我們了解每單元都有哪些內(nèi)容，下面我們一同以第一單元為例，一同探討本單元的話題功能及重點單詞類別、句型功能及語音組合。(出示ppt，指生說)。
4、請大家打開第二單元，想想這本單元的話題功能及重點單詞類別、句型功能及語音組合又是什么呢?(出示ppt，指生說)。
5、下面我們分成四人小組合作學(xué)習，分大組分別完成剩余四個單元。
6、小組匯報(ppt出示)。
8.為了更好地掌握以上本領(lǐng)，我們又要怎樣逐步實施的。接下來是董老師對你們的期望，希望你們通過努力達成一個個目標。(課程評價推介)。
三、回顧梳理。
略
開學(xué)第一節(jié)語文課教案篇五
今天是我上課的第一天，心中不禁興奮起來，我要迎接的可是從未體驗過的初中生活呢!
老師說這一節(jié)課咱們班同學(xué)自我介紹，相互之間認識一下。聽了老師的話，我的心幾乎漏跳了一拍，天!要知道我小學(xué)時就像是患有“講臺恐懼癥”一樣，一上講臺就緊張，媽媽為了鍛煉我的膽量，暑假幾乎是逼著我去廣場賣娃娃，如今，我好的'多了，可一聽到要上講臺，心中不禁還是一陣發(fā)毛。
可老師偏偏就在第一節(jié)課上讓上講臺自我介紹，我能愛得了嗎?
可終究不能逃避呀!沒法子了，我只好策劃起怎樣說來，第三個、第四個、第五個……離我越來越近，就要該我發(fā)言了，我?guī)缀跏瞧磷『粑案咴娪辍?。老師叫到了我的名字?BR> 我深吸了一口氣，幾乎是硬著頭皮走上了講臺，看著講臺下同學(xué)們的目光，我有些緊張，可就在這時，暑假中鍛煉來的勇氣得到了良好的發(fā)揮，我在心中告訴自己：要不說咱就不說，可要是說了，絕不要細聲細氣，跟蚊子似的說，要說咱就大聲說。想到這，我找回了自己的勇氣和信心，說了起來：“我叫高詩雨，來自西園小……”
開學(xué)第一節(jié)語文課教案篇六
1.在每次上課集合學(xué)生的時候，要以身作則，不搞特殊化。
上課鐘聲一響，就應(yīng)穿上適合體育課的衣褲鞋，站在運動場上，以熱情的目光去迎接學(xué)生隊伍的到來，嚴肅認真接受學(xué)生的每一次報告，并進行整理隊伍、提出要求、集中注意力等。
這樣，上課一開始主動權(quán)就掌握在教師手中，長此下去逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的素質(zhì)，為今后上好體育課打下基礎(chǔ)。
2.上室外體育課時，教師的著裝要得體，不應(yīng)穿印有各種怪異圖案的外衣或過短的服裝上課，并要注意檢查服裝有否損破。
上技巧課時衣服是否束好;上田徑課時，鞋帶是否系緊。
特別是上球類課時，教師不但要做到自己不帶鑰匙、硬物，還要督促學(xué)生身上不準帶筆或其他硬物，女生頭上不戴金屬發(fā)飾。
總之，教師儀表應(yīng)該大方，行為要灑脫，講話要精，調(diào)動隊伍時，口令要準確洪亮。
上課時，要有體育教師威嚴的目光;輔導(dǎo)學(xué)生時，要有人民教師慈祥的面孔;解決問題時，更要有體育教師敏銳的觸覺。
教育學(xué)生、處理問題時，措施靈活得當，效果會事半功倍，將會給教學(xué)工作贏得時間、贏得主動。
二、示范要準確，講解要通俗易懂對于初中學(xué)生，講解動作時，過程要精辟、要領(lǐng)要易記，最好口訣化，練習提示要有重點。
如在教廣播操時，怎樣做的整齊，就應(yīng)注意2、4、6、8拍。
如在教籃球擋拆戰(zhàn)術(shù)時，動作要領(lǐng)精簡為“擋”、“拆”、“跑位”四個字。
如擲實心球的動作要領(lǐng)可精簡為“后引挺腹前后(開立)站，收腹揮擺猛力擲”。
這些精辟的動作要領(lǐng)，學(xué)生聽起來易懂、易記，也抓住了練習的重點，學(xué)生也能更快更好的學(xué)習。
三、教學(xué)形式要多樣化及多彩生動。
其練習方法、形式可采取多樣化，特別是在體育課的準備部分，可根據(jù)學(xué)生神經(jīng)中樞容易興奮、好勝心強等特點，體育課可進行形式多樣的準備活動，去調(diào)動學(xué)生的積極性。
如果一節(jié)體育課準備部分的練習組織得當，學(xué)生的積極性調(diào)動起來了，那么在接下來的教學(xué)過程中，學(xué)生會集中精神，認真學(xué)習教師所講的體育技能。
而徒手操的形式也可以多樣化，可以進行雙人、擊掌操、行進間徒手操等。
還可以在課堂中開展趣味體育，如拔河、跳繩、飛碟練習、踢毽球、負重競賽等，使學(xué)生在形式多樣的練習中，既鍛煉了身心，又培養(yǎng)了團結(jié)向上的集體主義精神，掌握了體育技能，又能在快樂、輕松的體育課中受到良好的熏陶。
開學(xué)第一節(jié)語文課教案篇七
1、通過活動讓幼兒學(xué)會正確使用禮貌用語。
2、教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習慣。
二、活動準備。
1、多媒體課件。
2、小豬、小猴、小兔等小動物頭飾。
三、活動過程：
1、導(dǎo)入師：帶動跳《禮貌歌》進入教室。
師：小朋友，你看小動物們都這么有禮貌，小兔也想做個禮貌的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，仔細聽聽它是怎樣說的，它說的對不對。
2、播放多媒體課件，幼兒觀看。
師：小兔子都遇到了誰。
幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。
師：小兔子的禮貌用語說的對不對。
幼：不對師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說的呢?它說的不對，那么它應(yīng)該怎么說?請小朋友把它說錯的地方改過來。
3、再次播放課件，教師分段引導(dǎo)幼兒觀看。
師：小兔子遇到豬伯伯是怎么說的?它應(yīng)該怎么說?
幼：小兔子說沒關(guān)系(謝謝你)。
師：小兔子遇到了小猴子是怎么說的?它應(yīng)該怎么說?
幼：小兔子說謝謝你(沒關(guān)系)。
師：小兔子撞到了小貓是怎么說的?它應(yīng)該怎么說?
幼：小兔子說。
開學(xué)第一節(jié)語文課教案篇八
新的學(xué)期開始了，所有事物都面臨著新的開始。今天，我們上了這學(xué)期的第一節(jié)體育課，下課后，人人都累得氣喘吁吁，筋疲力竭，我想，也許是太長時間沒有鍛煉，運動了吧！
上課鈴聲響了，我們迅速站好，準備上體育課。第一節(jié)體育課，往往只是熱身而已，今天也是如此。剛上課時，我們沿著操場上跑了五圈，后來，我們在指定場所做了俯臥撐，準備活動等，然后又坐在一起聊了天，最后，我們還玩了游戲，內(nèi)容真是豐富極了。
今天的體育課雖然只有40分鐘，但是留下的回憶卻不少，嶄新的第一次永遠是美好的，永遠是最刻骨銘心的。
體育課的經(jīng)歷令我感觸很深，任何事情只要長時間不接觸，就會生疏，感到無從下手，就像上體育課一樣，長時間不運動，就會變得懶惰，身體不支。學(xué)習也是一樣的，我們要時常復(fù)習，溫故知新，不要學(xué)了新知識，而忘了舊知識，這樣只會事倍功半。因此，我們要養(yǎng)成精益求精，溫故知新的好習慣，不要撿了芝麻丟了西瓜，爭取做到熟能生巧。
開學(xué)第一節(jié)語文課教案篇九
同學(xué)們，快樂的暑假轉(zhuǎn)眼過去了，我們步入了新學(xué)期。在新的.學(xué)期里，我們要嚴格要求自己，不斷進步，爭取早日養(yǎng)成良好行為習慣，掌握新學(xué)期的要學(xué)習的文化知識與技能，為將來有一個燦爛的明天打下良好基礎(chǔ)。
1、指名說。
2、新學(xué)期我們的奮斗目標。
集體奮斗目標：爭做優(yōu)秀班級。
1、學(xué)習方面：語數(shù)要齊頭并進，均衡發(fā)展，不能有拉腳的學(xué)科。
3、紀律方面：嚴格要求自己，努力做到最好。
4、作業(yè)方面：作業(yè)必須完成，并做好糾錯工作。
請重溫你的目標。
上學(xué)期你做到了嗎？
本學(xué)期你該怎樣努力。
1、學(xué)會感恩。
感恩父母感恩老師感恩同學(xué)……。
2、班級公物人人愛。
同學(xué)們，你們知道班級公物有哪些嗎？課件演示。
（1）哪些是對的行為，哪些是不該做的。
（2）我們該怎樣做到“班級公物，人人愛”？
課件演示。
（3）出示“文明禮儀伴我行”倡議書。
（4）本班宣誓。
3、安全方面。
充分認識安全工作的重要意義。在學(xué)習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。進行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育。
（1）出示校園安全方面的圖片，讓學(xué)生找出不安全的做法。
（2）安全知識問答賽。
（3）安全三字歌。
1）出示圖片，找出不文明的現(xiàn)象。
2）分小組討論，除上面的這些行為習慣外，我們班中還有哪些，并說說有什么害處？
3）同學(xué)們你們怎樣改掉存在的這些不良言行呢？請大家暢所欲言。
5、學(xué)習方面。
向?qū)W生進行思想品德教育，端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的。提高學(xué)習興趣，使學(xué)生主動學(xué)習，提高學(xué)習成績。
6、衛(wèi)生方面。
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習環(huán)境。
個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。
小朋友們，新的學(xué)期，讓我們共同努力，爭取在學(xué)習、紀律、衛(wèi)生、安全等各方面都有很大的進步！老師相信你們！
開學(xué)第一節(jié)語文課教案篇十
1、認識消防隊員，知道他們的工作任務(wù)是滅火和預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生；了解一些預(yù)防火災(zāi)的簡單知識。
2、知道火災(zāi)帶來的危害；做到在日常生活中不玩火。
3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。
4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
1、邀請一名消防隊員隨帶一些常用的消防器材來園。
2、消防車的圖片一張。
一、認識消防隊員。
1、組織幼兒觀看"消防隊員頂呱呱"專欄，利用照片向幼兒介紹消防隊員的工作和訓(xùn)練情況。
2、請幼兒看看來園的消防隊員叔叔的裝束。
3、請叔叔講述因小兒玩火釀成火災(zāi)的故事以及滅火的`經(jīng)過，教育幼兒不要玩火。
4、請消防隊員叔叔演示消防器材的使用方法。
5、讓幼兒向勇敢的消防隊員叔叔獻上一朵紅花。
6、輪流戴一戴叔叔的頭盔，學(xué)一學(xué)消防隊員的樣子。
二、借助圖片，認識消防車。
1、消防車與別的車有什么不一樣？
2、消防車為什么漆成？
3、警報器有什么用？（表示緊急，要求其他車輛讓道）請幼兒模仿一下警報器的鳴叫聲。
4、車上帶了哪些滅火器具？（水帶、水、滅火器、多級云梯等）都有什么用？
5、讓幼兒登上用積木搭建的消防車，體驗一下當"消防隊員"的感受。
開學(xué)第一節(jié)語文課教案篇十一
一、把握尋常中的不尋常每學(xué)期開學(xué)的第一天，看起來跟其他的日子沒有什么兩樣，但是，無論對教師，還是對學(xué)生來說，它都有其特殊的意義，因為它是師生由假期生活到學(xué)校生活的一個轉(zhuǎn)折點，也是新一階段教學(xué)活動的起點。
每個教師在自己的教學(xué)生涯中，都會不斷地面對新學(xué)期第一堂課，也就是開場課。
開場課上得是否成功，會給接下來的整個學(xué)期甚至將來更長時間的教學(xué)帶來極大的影響。
所以，開場課的價值遠遠超過了一般意義上的四十五分鐘。
然而，并不是所有教師都能清醒地認識到開場課與一般課堂的不同份量，很多教師未能認識到開場課在教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容上的特殊性，不能很好地把握這一契機給自己的教學(xué)帶來收益。
我們在幾所學(xué)校所作的小范圍調(diào)查也表明：不少教師對開場課的重要影響沒有足夠的認識，或者未能實施有效的課堂教學(xué)模式。
他們或者認為，開學(xué)伊始學(xué)生的心還比較散，可以先不用著急，應(yīng)讓他們慢慢適應(yīng)幾天再說;或者教師本人對新學(xué)期開始的生活就不太適應(yīng)，懶懶散散，不愿花力氣備課，草草應(yīng)付，敷衍了事。
另外一些教師看起來表現(xiàn)得比較“負責”，有的在開學(xué)第一天就給學(xué)生考試，初衷或許是為了讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)興奮起來，回到正常的學(xué)習狀態(tài);或許是藉此來鎮(zhèn)住學(xué)生，讓他們學(xué)習得“更踏實”，結(jié)果卻往往事與愿違。
還有的教師一上來就迫不及待、一板一眼地照本宣科，實施新學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，生怕耽誤一點兒寶貴的時間，這種做法看似珍惜時間，實則是浪費。
凡此種種做法都很難說是恰當?shù)模浜蠊仓荒苁窃诓恢挥X中錯過每學(xué)期只有一次的大好機會，給接下來的教學(xué)帶來本不應(yīng)有的負面影響。
二、認識規(guī)律，知己知彼要想抓住機會，成功地度過開學(xué)的第一天，教師首先要從自我做起，對自己提出嚴格要求，使自己提早進入工作狀態(tài)。
開學(xué)前幾天，要認真總結(jié)上學(xué)期教學(xué)中存在的各種問題，提出矯正方案，整理出教學(xué)計劃，并認真?zhèn)湔n。
尤其是開始的幾節(jié)課，決不能讓自己在惰性和慣性中開始新學(xué)期的工作。
其次，教師應(yīng)該了解和分析學(xué)生在學(xué)期開始時的心理狀態(tài)和心理需求，做到有的放矢。
不同學(xué)生在開學(xué)之初的心理狀況是不同的，有的學(xué)生希望快些開學(xué)，快些見到老師和同學(xué)，快些開始新的學(xué)校生活，他們對學(xué)校生活充滿企盼，這些學(xué)生往往對學(xué)校生活適應(yīng)比較好，而且多是學(xué)業(yè)成績比較優(yōu)秀的;也有的學(xué)生害怕或者厭惡學(xué)校生活;更多的學(xué)生可能處于這兩者之間。
無論是哪種類型的學(xué)生，他們對第一天的學(xué)校生活都會有某種新鮮感，內(nèi)心會充滿某種希望和不安，部分學(xué)生還可能有某種程度的焦慮。
因此，能否用適當?shù)慕虒W(xué)策略保持學(xué)生的希望和新鮮感，克服學(xué)生的不安和焦慮，幫助他們樹立信心，就成了第一堂課能否成功的關(guān)鍵。
大量研究和試驗都已經(jīng)證明了輕松的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習者的良好心理狀態(tài)對學(xué)業(yè)成績的積極影響，因為第一天的學(xué)校生活會給學(xué)生留下深刻的印象和深遠的影響，教師必須認真對待。
教師需要了解的另一個方面是，師生關(guān)系是影響學(xué)生學(xué)習興趣的重要因素。
學(xué)生對于不同學(xué)科的學(xué)習興趣是不一樣的，而造成這種差異的原因，除了個人興趣和歷史原因，任課教師人格力量的影響不可低估。
良好的師生關(guān)系不僅是提高教學(xué)效果的前提，而且也是新課程理念的必然要求。
很多有經(jīng)驗的教師都有這樣的體會，當學(xué)生喜歡某一位老師時，他就會喜歡這位教師所教的學(xué)科。
在學(xué)校我們會經(jīng)常見到這樣的現(xiàn)象：某個學(xué)生本來很喜歡數(shù)學(xué)，但是由于換了數(shù)學(xué)老師，漸漸地他對數(shù)學(xué)沒有了興趣。
很多時候并不是因為后來的數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)水平比不上前面的教師，出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因很可能是在學(xué)生對教師本人的接受程度上。
相反的，學(xué)生由于喜歡某個老師而漸漸喜歡起從前并不喜歡的學(xué)科的例子同樣很多見。
華東師范大學(xué)的熊川武博士對這一現(xiàn)象做過專門的研究分析，最后他立足試驗結(jié)果，向廣大一線教師大聲疾呼：“要想讓學(xué)生喜歡你的課，首先要讓學(xué)生喜歡你本人?！?BR> 讓學(xué)生喜歡你有很多途徑，也有許多功夫要下。
而開學(xué)第一課無疑是眾多途徑中比較關(guān)鍵的，也是容易產(chǎn)生長遠影響的一個契機，如果以前學(xué)生不太喜歡你教的學(xué)科，你應(yīng)該抓住學(xué)期開始的時機改變現(xiàn)狀，讓學(xué)生重新認識你和你教的學(xué)科。
如果你面對的是新學(xué)生，那么就更應(yīng)該給他們留下正面的第一印象，這一印象的作用十分重大，很值得教師多下些功夫。
三、立足學(xué)科特點，形式靈活多樣“良好的開端是成功的一半”。
上好新學(xué)期第一課，可以為接下來的教和學(xué)奠定一個更好的起點。
總的來說，新學(xué)期的第一節(jié)課氣氛應(yīng)該是民主的、輕松的、積極向上和充滿希望的;教學(xué)內(nèi)容方面一般不宜安排課本新知識的教學(xué)。
學(xué)生的假期生活多種多樣，不是每個學(xué)生都有好的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習習慣。
經(jīng)過一個長長的假期，多數(shù)學(xué)生對課本內(nèi)容的學(xué)習都有不同程度的放松。
因為沒有學(xué)校的學(xué)習環(huán)境，很多學(xué)生對學(xué)習內(nèi)容又有了新的陌生感。
所以新學(xué)期的第一節(jié)課，教師應(yīng)該特別注意幫助學(xué)生“回溫”。
以英語課為例，教師在新學(xué)期的第一課可以實施以下教學(xué)活動：
1.教師應(yīng)該有意識地控制課堂氣氛，盡可能使之輕松愉快。
比如，教師可以先講一些假期接觸到的趣聞軼事，先讓學(xué)生活躍起來。
然后，與學(xué)生共同回顧豐富多彩的假期生活，引導(dǎo)學(xué)生討論各自的收獲和感受，共同分享重回溫暖集體的快樂。
2.教師引導(dǎo)學(xué)生交流各自在假期里所見、所聞、所學(xué)到的與英語學(xué)習有關(guān)的知識，這一環(huán)節(jié)建議采取小組活動的方式進行，以取得更好的效果。
討論后，每組選一個代表綜合本組的討論內(nèi)容，向全班介紹本組同學(xué)的假期收獲。
匯報的內(nèi)容可以很寬泛。
從具體的語言知識，如“sars的英文全稱怎么說?”“smileandremainsmiling是什么意思?”等，到相關(guān)的文化內(nèi)容，如：學(xué)生聽過的英文歌曲，看過的外國小說、電影、電視節(jié)目等;從相關(guān)的新聞時事到學(xué)生在假期生活中遇到的各種與英語學(xué)習相關(guān)的問題和困惑等都可以作為匯報內(nèi)容。
總之，重要的不是討論的內(nèi)容本身，而是學(xué)生的積極參與和討論給學(xué)生帶來的積極影響。
教師對學(xué)生的發(fā)言宜表現(xiàn)出極大的興趣和熱情，這樣可以幫助學(xué)生重新燃起學(xué)習熱情，讓學(xué)生很快找回英語學(xué)習的感覺。
3.檢查上學(xué)期布置的學(xué)習任務(wù)和實踐項目，對作業(yè)完成情況進行客觀、合理的評價，教師要特別注意以鼓勵性評價為主。
為盡快使學(xué)生回到學(xué)校生活狀態(tài)，教師還可以提前設(shè)計一些與本學(xué)科有關(guān)的趣味游戲和競賽，有選擇地回顧以前學(xué)過的內(nèi)容，促進和喚醒學(xué)生的英語學(xué)習興奮點，結(jié)束假期生活的懶散狀態(tài)。
開學(xué)第一節(jié)語文課教案篇十二
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生明白：“讓人們因我的存在而而感到幸福”，絕非一句格言，也不是高不可攀的人生境界，而是每一個普通人都能做到的平凡行動。
2、使學(xué)生明白幸福是在他人的贊美、尊重、認同、關(guān)愛、欣賞等行為中產(chǎn)生的。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣，讓“愛與責任”促進他們高尚人格的形成。
教學(xué)重點：
引導(dǎo)學(xué)生層層深入地理解怎樣做才能“讓人們因我的存在而而感到幸?！?。
教學(xué)難點：
如何讓學(xué)生深刻理解這句話的含義并成為自己學(xué)習的動力。
教學(xué)方法：
講授法、討論法、多媒體教學(xué)法等。
課時：
1課時。
教學(xué)過程：
一、播放歌曲《愛的奉獻》(上課前)。
二、授課：
投影：讓人們因我的存在而感到幸福!--馬特洛索夫(蘇聯(lián))。
(一)做一個好孩子，讓家長幸福。
老師：同學(xué)們，邁入陳惠南紀念中學(xué)，我們已經(jīng)是中學(xué)生了!在成長過程中，中學(xué)是一個非常特殊而具轉(zhuǎn)折意義的時期，人們把這一時期又稱為青少年時期，這是人生的黃金時期，許多人都是在這個階段明白了”愛與責任“以及”幸?！暗纳羁毯x。
投影：我們的.同齡人馬騰飛兩歲失去雙親，5歲就開始照顧眼睛失明的奶奶。在奶奶生日時，幫奶奶過生日…馬騰飛用愛與責任伴隨自己成長，是我們廣大青少年的楷模(老師邊展示投影邊引導(dǎo)學(xué)生講出事跡)。
老師：對以上事跡做簡介：小小的馬騰飛用自己幼小的雙肩承擔一切，讓奶奶覺得幸福。
(看視頻：《開學(xué)第一課》中馬騰飛的奶奶講話的那一段)。
后漢時期，有個叫黃香的孩子，他的父母很疼愛他。在他9歲的時候，慈愛的母親突然染病去世了。黃香一時接受不了這個事實，日夜思念母親，變得非常憔悴。因為母親不在了，黃香小小年紀就做起家務(wù)。他還恭敬地照顧父親，天天給父親洗衣做飯，千方百計讓父親吃好穿暖。夏天天氣炎熱，為了讓父親睡個安穩(wěn)覺，每次父親睡覺前，他都要用扇子幫父親把席子扇涼;冬天氣候寒冷，他總是先鉆進被子，用自己的體溫暖熱父親的被窩，才叫父親上床歇息。黃香的故事被編入了《三字經(jīng)》，供后人學(xué)習。
投影：我國古代”黃香溫席“的故事。
老師：黃香長大以后，人們說，能孝敬父母的人，也一定懂得愛百姓，愛自己的國家。事情正是這樣，黃香后來做了地方官，果然不負眾望，為當?shù)乩习傩兆隽瞬簧俸檬?，他孝敬父母的故事，也千古流傳?BR> 投影：在全國以實施”跨世紀教育工程“而著稱的上海建平中學(xué)，一個13歲少年的題為《媽媽，我就是你的眼睛》的發(fā)言，使全國女市長考察團的26位成員潸然淚下。這位同學(xué)9歲時，母親雙目失明，他幼小的肩膀過早地承受了家庭的較多責任和義務(wù)，為了買一盤母親喜歡的滬劇磁帶，他利用休息日在上海的街頭整整跑了6個小時!
提問：看了以上事例，同學(xué)們有什么感想?
學(xué)生談感受。
過渡：講得很好。中國有句古語：”百善孝為先“。意思是說，孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會熱愛祖國和人民。古人說：”老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼“。我們不僅要孝敬自己的父母，還應(yīng)該尊敬別的老人，愛護年幼的孩子，在全社會造成尊老愛幼的淳厚民風，這是我們新時代學(xué)生的責任。
(二)做一個好學(xué)生，主題班會活動讓老師幸福;。
做一個好伙伴，讓同學(xué)幸福;。
做一個好少年，讓社會幸福;。
提問：怎樣才是一個好學(xué)生?
怎樣才是一個好伙伴?
怎樣才是一個好少年?
學(xué)生討論--發(fā)言。
老師小結(jié)：周恩來12歲立志”為中華崛起而讀書“，這是多么遠大的理想和抱負啊!最后他實現(xiàn)了理想。殘疾少年周煒頑強勤奮，不僅生活能自理，還是一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。我們身邊有很多很多同學(xué)，他們性格開朗，樂于助人，把歡樂帶給周圍的人。他們讓老師覺得幸福。
對于同學(xué)們來說做一個讓人們因我的存在而感到幸福的人，更多的時候往往只需舉手之勞：
安全伴我行主題班會投影：
圖片及文字：騎車過馬路，你寧肯停在烈日下等候綠燈，也不愿擅自闖紅燈，那警察叔叔和老大娘會因為有你這樣遵守交通規(guī)則的好市民而感到幸?！?BR> 投影：品德高尚，立志勤學(xué)，自立自強，樂于助人，健康快樂。
老師：我們要發(fā)展多種興趣愛好，使自己學(xué)有所長，將來做一個對社會有用的人…養(yǎng)成良好的學(xué)習、行為習慣，做一個讓老師幸福的好學(xué)生，做一個讓同學(xué)幸福的好伙伴，做一個讓社會幸福的好少年。
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開學(xué)第一節(jié)語文課教案篇十三
1、課前：準備好學(xué)習用品（數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、口算本、練習本、文具盒），鈴聲響輕輕進教室。
2、課中：遵守紀律，不做小動作，要認真聽，動腦筋，想辦法。發(fā)言先舉手，聲音響亮，同桌交流時輕聲細語。拿學(xué)具、文具速度快，輕拿輕放。
3、課末：整理學(xué)習用品，做好下節(jié)課的學(xué)習準備。