總結(jié)不僅是對(duì)自己的一種總結(jié)，也是對(duì)團(tuán)隊(duì)的一種梳理和評(píng)估。在總結(jié)中，可以適度展示個(gè)人成長(zhǎng)與進(jìn)步，但不宜夸大。在這里，我們整理了一些總結(jié)方面的實(shí)用資料，供大家參考和學(xué)習(xí)。
小學(xué)教育實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇一
（1）班主任工作：為期兩個(gè)星期，指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會(huì)《誠(chéng)信在我心中》及組織班級(jí)友誼賽。
（2）信息技術(shù)教學(xué)工作：完成教案數(shù)為四份，試講次數(shù)為四次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)。
（3）信息技術(shù)與學(xué)科整合：查找語(yǔ)文學(xué)科的資料及參與制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專(zhuān)題網(wǎng)站。
（4）教育調(diào)查：選題，合作設(shè)計(jì)問(wèn)卷，問(wèn)卷發(fā)放，問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)及完成一份教育調(diào)查報(bào)告。
（5）研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)：為期兩個(gè)星期，指導(dǎo)初一（5）班部分學(xué)生完成班級(jí)主頁(yè)的制作。
經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這一個(gè)月里，作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn)，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。
在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。
首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)。記得剛開(kāi)始見(jiàn)習(xí)時(shí)，我和麗萍就急著找班主任潭老師了解班級(jí)情況。但潭老師并沒(méi)有直接告訴我們，而是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)、去了解?？赡墚?dāng)初我們有點(diǎn)不理解。但后來(lái)想一想潭老師并沒(méi)有做錯(cuò)。我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí)，了解學(xué)生，畢竟我們面對(duì)的還是學(xué)生，這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。接下來(lái)我就通過(guò)班委會(huì)議了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。
其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。剛開(kāi)始幾天，學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話，都非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí)，原因是彼此還不了解，這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng)，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了，都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。
教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。
第一是預(yù)備階段。通過(guò)指導(dǎo)老師先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的信息技術(shù)上課情況，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及了解他們對(duì)于信息技術(shù)課知識(shí)的掌握情況。然后，認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師以及其他同學(xué)上課。現(xiàn)在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他同學(xué)的上課方式，上課的思想思路。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽(tīng)課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課、試講，做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。
在經(jīng)過(guò)了前兩周的聽(tīng)課、試講后，第三周我正式走上講臺(tái)。作為一名教師，還有一個(gè)天職就是教書(shū)，無(wú)私地把知識(shí)傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過(guò)“備課（寫(xiě)教案）——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講”這樣一個(gè)流水線?？雌饋?lái)簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。
在教學(xué)過(guò)程中，自己還存在不少缺陷。
（1）、個(gè)人在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，沒(méi)有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過(guò)于追求學(xué)生的自主探索。
（2）、課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強(qiáng)。在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認(rèn)為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。
我希望我們學(xué)院以后能多和中學(xué)聯(lián)系并和他們建立長(zhǎng)期的基地關(guān)系，并開(kāi)展一系列的合作。包括課題的研究開(kāi)發(fā)，教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)科資源網(wǎng)站的建設(shè)等等，并把這些任務(wù)都布置給我們。這樣我們才能更好的學(xué)以致用，同時(shí)也可以為我們教育技術(shù)做一個(gè)很好的宣傳?？傊嘟o我們實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
小學(xué)教育實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇二
我于201x年4月26日至5月30日在湛江市東海區(qū)覺(jué)民小學(xué)進(jìn)行了六個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)。我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括五部分：課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查、信息技術(shù)與課程整合和研究性學(xué)習(xí)課程指導(dǎo)。本人主要做了如下工作：
（1）班主任工作：為期兩個(gè)星期，指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會(huì)《誠(chéng)信在我心中》及組織班級(jí)友誼賽。
（2）信息技術(shù)教學(xué)工作：完成教案數(shù)為四份，試講次數(shù)為四次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)。
（3）信息技術(shù)與學(xué)科整合：查找語(yǔ)文學(xué)科的資料及參與制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專(zhuān)題網(wǎng)站。
（4）教育調(diào)查：選題，合作設(shè)計(jì)問(wèn)卷，問(wèn)卷發(fā)放，問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)及完成一份教育調(diào)查報(bào)告。
（5）研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)：為期兩個(gè)星期，指導(dǎo)初一（5）班部分學(xué)生完成班級(jí)主頁(yè)的制作。
經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這一個(gè)月里，作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn)，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。
在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。
一、班主任工作
首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)。記得剛開(kāi)始見(jiàn)習(xí)時(shí)，我和麗萍就急著找班主任潭老師了解班級(jí)情況。但潭老師并沒(méi)有直接告訴我們，而是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)、去了解?？赡墚?dāng)初我們有點(diǎn)不理解。但后來(lái)想一想潭老師并沒(méi)有做錯(cuò)。我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí)，了解學(xué)生，畢竟我們面對(duì)的還是學(xué)生，這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。接下來(lái)我就通過(guò)班委會(huì)議了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。
其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。剛開(kāi)始幾天，學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話，都非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí)，原因是彼此還不了解，這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng)，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了，都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。
二、信息技術(shù)教學(xué)工作
教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。
第一是預(yù)備階段。通過(guò)指導(dǎo)老師先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的信息技術(shù)上課情況，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及了解他們對(duì)于信息技術(shù)課知識(shí)的掌握情況。然后，認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師以及其他同學(xué)上課。現(xiàn)在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的.是指導(dǎo)老師及其他同學(xué)的上課方式，上課的思想思路。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽(tīng)課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課、試講，做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。
在經(jīng)過(guò)了前兩周的聽(tīng)課、試講后，第三周我正式走上講臺(tái)。作為一名教師，還有一個(gè)天職就是教書(shū)，無(wú)私地把知識(shí)傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過(guò)“備課（寫(xiě)教案）——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講”這樣一個(gè)流水線?？雌饋?lái)簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。
在教學(xué)過(guò)程中，自己還存在不少缺陷。
（1）、個(gè)人在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，沒(méi)有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過(guò)于追求學(xué)生的自主探索。
（2）、課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強(qiáng)。在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認(rèn)為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。
四、建議
我希望我們學(xué)院以后能多和中學(xué)聯(lián)系并和他們建立長(zhǎng)期的基地關(guān)系，并開(kāi)展一系列的合作。包括課題的研究開(kāi)發(fā)，教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)科資源網(wǎng)站的建設(shè)等等，并把這些任務(wù)都布置給我們。這樣我們才能更好的學(xué)以致用，同時(shí)也可以為我們教育技術(shù)做一個(gè)很好的宣傳。總之要多給我們實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
小學(xué)教育實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇三
2022年5月12日是國(guó)家第八個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”，主題為“科學(xué)減災(zāi)，依法應(yīng)對(duì)”。我校認(rèn)真貫徹落實(shí)福建省減災(zāi)委《關(guān)于做好2022年防災(zāi)減災(zāi)日有關(guān)工作的通知》精神全面深入抓好安全教育工作，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極、主動(dòng)、科學(xué)、有效地開(kāi)展豐富多彩的防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育，營(yíng)造濃厚的宣傳教育氛圍，動(dòng)員全校師生共同參與防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)，不斷提高全校師生的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的避險(xiǎn)自救能力，最大限度地預(yù)防和減少各種安全事故的發(fā)生，現(xiàn)就活動(dòng)情況總結(jié)如下：
全體老師充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展好“防災(zāi)減災(zāi)日”活動(dòng)的重要意義，將其作為推動(dòng)平安校園建設(shè)、促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展的一項(xiàng)重要工作。
2、開(kāi)展一次防災(zāi)減災(zāi)的主題班會(huì)，觀看防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育片；
3、利用黑板報(bào)、校園led進(jìn)行防災(zāi)減災(zāi)的宣傳教育；
4、利用廣播宣傳防災(zāi)減災(zāi)的相關(guān)知識(shí)；
5、每天放學(xué)五分鐘做好防災(zāi)減災(zāi)的安全教育。
5月13日上午組織了一次地震應(yīng)急疏散演練，在沒(méi)有事先通知要演練的情況下，突然響起地震應(yīng)急疏散演練的信號(hào)，學(xué)生很快識(shí)別出是地震疏散的信號(hào)，采取了平常演練的方法，迅速而又有序的到達(dá)指定安全地帶。正是因?yàn)槿粘５母黝?lèi)應(yīng)急疏散演練的開(kāi)展，師生做到臨危不亂，掌握了應(yīng)急避險(xiǎn)知識(shí)技能和逃生疏散路徑，確保在突發(fā)事件來(lái)臨時(shí)，學(xué)校的應(yīng)急工作能快速、高效、有序地進(jìn)行，從而最大限度地保護(hù)師生的生命安全，減少災(zāi)害損失。
組織隱患排查，完善應(yīng)急預(yù)案，組織應(yīng)急演練。我校經(jīng)常性地針對(duì)雷雨、地震、消防等自然災(zāi)害，做好防災(zāi)減災(zāi)工作。本周對(duì)學(xué)校的設(shè)施設(shè)備進(jìn)行了一次安全大檢查，查找安全隱患，針對(duì)校園門(mén)、窗、欄桿、圍欄、教室、實(shí)驗(yàn)室、電腦室可能存在的`問(wèn)題認(rèn)真排查，做好記錄，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)解決。
防災(zāi)減災(zāi)系列活動(dòng)的開(kāi)展，有助于學(xué)生掌握避災(zāi)自救的基本常識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能技巧，提高學(xué)生綜合減災(zāi)能力，增強(qiáng)師生防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，最大程度防止災(zāi)害的發(fā)生，保障師生的生命安全和健康生活，確保校園安全穩(wěn)定，收效明顯。在今后的工作中，我校還將一如既往地要求將安全放在第一位，加強(qiáng)生命教育，讓學(xué)生安全、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
小學(xué)教育實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇四
夸美鈕斯說(shuō)過(guò):“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂(lè)和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。”學(xué)生愛(ài)上信息技術(shù)課，但這種愛(ài)好往往表現(xiàn)在愛(ài)玩游戲，或者上網(wǎng)聊天、看flash動(dòng)畫(huà)。而對(duì)一些基本的知識(shí)、技能卻不愿認(rèn)真地學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過(guò)程中要精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到提高效率的目的。本人在教學(xué)實(shí)踐中主要采用以下幾種方法導(dǎo)入課堂教學(xué)。
1、游戲入門(mén)，自覺(jué)學(xué)習(xí)。
既然學(xué)生愛(ài)玩游戲，那么就讓學(xué)生通過(guò)玩游戲來(lái)激發(fā)他們想學(xué)的愿意。把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能。
例如學(xué)習(xí)指法是非?？菰锏?，如果教師一開(kāi)始直接講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn)，學(xué)生不但學(xué)的很累，而且很不愿學(xué)，更加不能強(qiáng)迫其練習(xí)了。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法，先讓學(xué)生玩《金山打字通》，比賽誰(shuí)的成績(jī)好或者與老師比賽。學(xué)生在“青蛙過(guò)河”等游戲的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，要取得好成績(jī)就必須練習(xí)好指法。于是就有人提出如何能夠打得又對(duì)又快。在這種情況下，老師再講解指法練習(xí)，學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)后，學(xué)生們?cè)偻孢@個(gè)游戲時(shí)就感到輕松自如了。這樣，既保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情，還可以促使學(xué)生自覺(jué)去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)。這是相對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生而言的.
相對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生而言，要學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)比較多，學(xué)生對(duì)相對(duì)枯燥的基礎(chǔ)知識(shí)卻普遍感到乏味，學(xué)生雖對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣值頗高，但對(duì)教師講起理論知識(shí)卻不感興趣，任憑老師費(fèi)盡口舌、筋疲力盡，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握仍似是而非，只知其一，不知其二。
二、精心導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生想學(xué)。
既然學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)感興趣，那么，在講授基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，教師利用多媒體教室的計(jì)算機(jī)、大屏幕、投影機(jī)，即可以進(jìn)行重難點(diǎn)的講解又可以進(jìn)行示范演示。課堂上演示我們?cè)谡n前精心制做的powerpoint幻燈片、flash動(dòng)畫(huà)等課件，配以優(yōu)美的音響效果，學(xué)生的注意力被完全吸引到教學(xué)上來(lái)。教師再也不用為維持課堂紀(jì)律而花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間，完全可以把精力放在課堂教學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮之中，讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，獲得更多的技能。
小學(xué)教育實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇五
學(xué)院：甘肅民族師范學(xué)院專(zhuān)業(yè)：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范）。
年級(jí)：09級(jí)姓名：尚瓏杰學(xué)號(hào)：0901070101059。
教育實(shí)習(xí)是每一個(gè)師范生在大學(xué)期間必需經(jīng)歷的過(guò)程，是我們將理論與實(shí)際相聯(lián)系、提高自身綜合素質(zhì)的一次最重要的鍛煉，這是一次非常難得的好機(jī)會(huì)，更是一次充滿期待與擔(dān)憂的挑戰(zhàn)，它將為我們今后的教師生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我于xx年3月2號(hào)到達(dá)舟曲縣鐵壩小學(xué)，上午安頓后，下午就參加了鐵壩小學(xué)的例會(huì)，會(huì)上和自己的學(xué)科指導(dǎo)老師兼班主任指導(dǎo)老師張小軍老師見(jiàn)了面，并在他的帶領(lǐng)下和我實(shí)習(xí)班的班級(jí)五年級(jí)1班的學(xué)生見(jiàn)了面。就這樣，拉開(kāi)了為期四月的實(shí)習(xí)工作的序幕。
1.概括。教學(xué)實(shí)習(xí)的班級(jí)為舟曲縣鐵壩小學(xué)五年級(jí)1班，班級(jí)共有學(xué)生60人，其中男生26人，女生40人。由于地處我縣偏遠(yuǎn)地區(qū)，這里以藏族群眾為主，所以藏族學(xué)生占絕大多數(shù)。
2.聽(tīng)課。實(shí)習(xí)前期為了更快的了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，指導(dǎo)老師張小軍老師并沒(méi)有安排我講課，而前期的任務(wù)主要是聽(tīng)課。在這期間，我聽(tīng)了不同老師的課，我感受到了每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，有屬于自己的鮮明教學(xué)風(fēng)格，都有很多值得我去學(xué)習(xí)的地方。
首先是張小軍老師的激情澎湃且不失新的教育思想，尚正文老師的冷默且分析問(wèn)題的透徹，房亞琴老師的親和且精細(xì)到位，沈曉媛老師那無(wú)可挑剔的板書(shū)，郭銀江師無(wú)可挑剔的個(gè)人基本素養(yǎng)………看到他們精彩的課堂，真的會(huì)讓人感嘆：真的是執(zhí)教多年的老師啊！
老師們教學(xué)的睿智與實(shí)力展示了他們的教學(xué)風(fēng)采，讓聽(tīng)課的我感嘆，聽(tīng)課真是一種享受！所以在他們身上我學(xué)到了很多。聽(tīng)不同老師的課，及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié)，我也可以從中探尋出一套能夠?yàn)樽约簩?lái)教學(xué)所用的教學(xué)方法。同時(shí)，和他們作對(duì)比，我清楚的看到自已的許多不足，這讓我感受到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，任重而道遠(yuǎn)啊。
3.講課。在聽(tīng)了大概有半個(gè)月之后，我就開(kāi)始了我的講課過(guò)程。
第一次講課是十分鐘的習(xí)題課，雖然只有簡(jiǎn)短的十分鐘，對(duì)于初登講臺(tái)的我還是有不小的挑戰(zhàn)。為了講好這十分鐘的習(xí)題課，我分析題目尋找知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系，然后一遍遍的試講，最后受到了指導(dǎo)老師的好評(píng)。不過(guò)缺點(diǎn)還是有的，比如在講臺(tái)上略顯緊張，不夠收放自如。這次習(xí)題課連著講了三天，還是有很大的收獲。
然后就是我的第一次新課了。第一次新課講的是長(zhǎng)方體正方體的認(rèn)識(shí)，算是比較重要的內(nèi)容吧，所以很感謝指導(dǎo)老師拿這么重要的課給我上。所以我也很重視自己的.第一節(jié)新課。準(zhǔn)備了大概有一周左右吧，然后就試講了。試講后王老師給的意見(jiàn)是：語(yǔ)音和教態(tài)比較好，但是開(kāi)頭過(guò)于平鋪直敘，不能夠很好的抓住學(xué)生的眼球。
再講完我的第一次習(xí)題課和新課后，就開(kāi)始陸陸續(xù)續(xù)的講課，習(xí)題課大概講了有幾十節(jié)，講的新課有：體積單位時(shí)間的進(jìn)率，容積和容積單位，分?jǐn)?shù)的意義，帶分?jǐn)?shù)等。
4.問(wèn)題與解決。在教學(xué)實(shí)習(xí)的過(guò)程中還是發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些問(wèn)題：比如開(kāi)始的時(shí)候在講臺(tái)上不是那么放的開(kāi)，由于方言問(wèn)題、語(yǔ)氣不是那么抑揚(yáng)頓挫、課堂學(xué)生的自主性與思考性不夠、課堂走動(dòng)太多、語(yǔ)言不夠精煉、擔(dān)心自己的備好的課講不完等。經(jīng)過(guò)自己的復(fù)返思考和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，這些問(wèn)題在實(shí)習(xí)的過(guò)程中都還是得到一定的改善，雖然有些問(wèn)題并沒(méi)有完全的得到解決，但是我相信通過(guò)自己以后的努力都會(huì)得到逐步解決的。
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小學(xué)教育實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇六
教育實(shí)習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的'教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑，小學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)。在教學(xué)方面，通過(guò)實(shí)習(xí)，我們將書(shū)本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長(zhǎng)處，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更好地勝任教師這個(gè)角色。在班主任工作方面，通過(guò)實(shí)習(xí)，我們對(duì)班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念，這對(duì)于我們以后的工作都有著極大的幫助。實(shí)習(xí)，讓我們收獲，讓我們成長(zhǎng)，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力，在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步！
再次進(jìn)入附小，給我一種既熟悉又陌生的感覺(jué)，一種親切的貼心。幾年的時(shí)間，附小創(chuàng)造了飛躍性的發(fā)展。短短一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，這里熱心的老師、熱情的同學(xué)，都讓我體驗(yàn)了許多、感受了許多、成長(zhǎng)了許多。實(shí)習(xí)第一天，帶著期待，帶著不安，在主任的帶領(lǐng)下，我見(jiàn)到了我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師榮老師，一位年輕、有魄力的女老師，在以后的實(shí)習(xí)中，她身上所表現(xiàn)出來(lái)的認(rèn)真與魄力，確實(shí)深深地觸動(dòng)了我、影響了我。在她的指引下，我很快認(rèn)識(shí)了我的實(shí)習(xí)班級(jí)四年級(jí)二班，認(rèn)識(shí)了62個(gè)聰明、天真，活潑，可愛(ài)的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機(jī)，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動(dòng)。很簡(jiǎn)短甚至有些倉(cāng)促的自我介紹，也讓他們認(rèn)識(shí)我這位新來(lái)的實(shí)習(xí)老師，社會(huì)實(shí)踐報(bào)告《小學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)》。在實(shí)習(xí)的最初，榮老師總是提醒孩子我的存在，我也是他們的老師。在我仍未正式站上講臺(tái)之前，在平時(shí)的課堂練習(xí)講解與批改中，讓我參與到課堂中，參與到孩子中，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個(gè)班級(jí)。實(shí)習(xí)第一天，跟班、聽(tīng)課、批改作業(yè)，開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)之旅。
實(shí)習(xí)的第一天的時(shí)候，我抄了一份班級(jí)名單，因?yàn)槲抑溃洸蛔W(xué)生的名字，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得自己在老師心中沒(méi)有地位，覺(jué)得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。隨后，每到課間的時(shí)候，我就到班上去，同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地問(wèn)這問(wèn)那的，我也借這個(gè)機(jī)會(huì)去認(rèn)識(shí)他們的名字，了解他們的性格，結(jié)果不過(guò)三天我就能叫出每個(gè)學(xué)生的名字了。以后每當(dāng)學(xué)生來(lái)問(wèn)我問(wèn)題，我叫出他們名字的時(shí)候，他們竟是那么的興奮開(kāi)心，看著他們天真無(wú)邪的笑臉，我心里也感到很安慰。這件小事也是我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人，首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動(dòng)去做。
一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級(jí)的優(yōu)劣，直接影響到這個(gè)班級(jí)的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面，是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分。初期的學(xué)習(xí)工作，很機(jī)械、很重復(fù)，只是簡(jiǎn)單地看作業(yè)，聽(tīng)課，記筆記，跟值日，以旁觀者的身份觀察班級(jí)的活動(dòng)，以及老師的工作分配與工作計(jì)劃。從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處，注意其中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，努力地記憶，努力地模仿。在看的過(guò)程中體會(huì)教師工作的瑣碎，同時(shí)也感受到了作為一名老師的責(zé)任，對(duì)教師工作有了一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí)。通過(guò)看、通過(guò)做、通過(guò)想，通過(guò)問(wèn)，對(duì)教師工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會(huì)：
1、重視學(xué)生安全，安全排第一位。
在小學(xué)階段，尤其是低年段，小學(xué)生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監(jiān)管，而安全問(wèn)題則成了首要問(wèn)題，它包括了交通安全問(wèn)題和校園安全問(wèn)題必須嚴(yán)肅及時(shí)地處理好安全問(wèn)題必要時(shí)會(huì)聯(lián)系家長(zhǎng)，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學(xué)生的安全。
2、明確要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
在小學(xué)，對(duì)學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的，都是一些很細(xì)小的問(wèn)題，然而在這些小問(wèn)題上卻必須明確要求，對(duì)于在這些方面表現(xiàn)好的要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，而對(duì)于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
小學(xué)教育實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇七
我于xx年9月4日至10月16日在湛江市東海區(qū)覺(jué)民小學(xué)進(jìn)行了六個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)。我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括五部分：課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查、信息技術(shù)與課程整合和研究性學(xué)習(xí)課程指導(dǎo)。本人主要做了如下工作：
（1）班主任工作：為期兩個(gè)星期，指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會(huì)《誠(chéng)信在我心中》及組織班級(jí)友誼賽。
（2）信息技術(shù)教學(xué)工作：完成教案數(shù)為四份，試講次數(shù)為四次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)。
（3）信息技術(shù)與學(xué)科整合：查找語(yǔ)文學(xué)科的資料及參與制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專(zhuān)題。
（4）教育調(diào)查：選題，合作設(shè)計(jì)問(wèn)卷，問(wèn)卷發(fā)放，問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)及完成一份教育調(diào)查報(bào)告。
（5）研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)：為期兩個(gè)星期，指導(dǎo)初一（5）班部分學(xué)生完成班級(jí)主頁(yè)的'制作。
經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這一個(gè)月里，作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn)，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。
小學(xué)教育實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇八
近日，我參加了學(xué)校組織的小學(xué)教育實(shí)訓(xùn)周活動(dòng)，這是我第一次走進(jìn)小學(xué)班級(jí)，與小朋友們一起度過(guò)了一周的學(xué)習(xí)時(shí)光。這次實(shí)訓(xùn)經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，通過(guò)與小朋友的互動(dòng)交流，我不僅學(xué)到了很多教學(xué)技巧，而且更深刻地理解了小學(xué)教育的重要性。以下是我對(duì)這次實(shí)訓(xùn)周的心得體會(huì)。
第一段：接觸課堂，感受小學(xué)教育的活力。
在實(shí)訓(xùn)周開(kāi)始時(shí)，我第一次走進(jìn)小學(xué)的課堂，迎接著我是一群活潑可愛(ài)的小朋友。他們熱情高漲，充滿好奇地期待著我的到來(lái)。在我與小朋友們進(jìn)行互動(dòng)的瞬間，我感受到了小學(xué)教育的活力和魅力。小朋友們樂(lè)于與我分享他們的故事，我也積極地與他們交流。通過(guò)與小朋友們的互動(dòng)，我深刻地感受到了小學(xué)教育對(duì)于培養(yǎng)孩子們的積極性和創(chuàng)造力的重要性。
第二段：錘煉教學(xué)技巧，提升自身能力。
在實(shí)訓(xùn)周中，我有幸和老師們一起參與到課堂教學(xué)中。通過(guò)觀摩老師們講課，我學(xué)到了很多關(guān)于小學(xué)教育的教學(xué)技巧。我學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂，如何鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育，這些都是我在實(shí)踐中學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)參與教學(xué)，我不僅提升了自身的教學(xué)能力，也更好地理解了小學(xué)教育的獨(dú)特性和挑戰(zhàn)性。
第三段：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考解決方案。
在實(shí)訓(xùn)周中，我還經(jīng)歷了一些教育中的問(wèn)題和難題。比如，在我進(jìn)行小組活動(dòng)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生缺乏自信心或溝通能力，導(dǎo)致他們無(wú)法積極參與到活動(dòng)中來(lái)。我深入思考了這個(gè)問(wèn)題，與老師們交流并尋找解決方法。最終，我通過(guò)改變活動(dòng)形式，提供更多的互動(dòng)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生們改善了自信心和溝通能力。這個(gè)問(wèn)題的解決不僅讓我感到滿足，也讓我更加明白了教育中的挑戰(zhàn)和重要性。
第四段：小學(xué)教育的意義與價(jià)值。
通過(guò)參與小學(xué)教育實(shí)訓(xùn)周，我深刻意識(shí)到小學(xué)教育的重要性和價(jià)值所在。小學(xué)階段是孩子個(gè)性形成和學(xué)習(xí)能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，良好的教育環(huán)境和教學(xué)方式對(duì)于他們的成長(zhǎng)有著決定性的影響。小學(xué)教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是培養(yǎng)學(xué)生的社交能力、創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力。只有通過(guò)良好的小學(xué)教育，我們才能為孩子們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓他們?nèi)姘l(fā)展。
第五段：心懷感激，繼續(xù)追求。
結(jié)束了一周的小學(xué)教育實(shí)訓(xùn)周，我心懷感激和滿足。這次實(shí)訓(xùn)經(jīng)歷讓我更加深入地了解了小學(xué)教育的內(nèi)涵和挑戰(zhàn)，也提升了我的教學(xué)能力。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷追求教育領(lǐng)域的研究和實(shí)踐，以更好地幫助孩子們成長(zhǎng)。
總結(jié)：通過(guò)這次小學(xué)教育實(shí)訓(xùn)周，我深刻地感受到了小學(xué)教育的活力和魅力，學(xué)到了很多教學(xué)技巧，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題并思考解決方法，更加明白了小學(xué)教育的意義和價(jià)值。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為小學(xué)教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
小學(xué)教育實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇九
一學(xué)期即將過(guò)去，我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持、學(xué)校全體教職工的精誠(chéng)協(xié)作下，圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作情況總結(jié)如下：
為確保各項(xiàng)工作科學(xué)高效的開(kāi)展，加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)，健全了各項(xiàng)管理制度，且分工明確，定崗定人定責(zé)任，便于管理和責(zé)任追究。
一是課程管理規(guī)范化。我校嚴(yán)格按照小學(xué)課程方案要求開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，科學(xué)編制學(xué)校課程表。尤其加強(qiáng)了對(duì)地方課程和校本課程的開(kāi)發(fā)與管理力度，做到有計(jì)劃、有教材、有教師、有時(shí)間、有評(píng)價(jià)。
課堂教學(xué)管理做到“兩統(tǒng)一”。課堂教學(xué)內(nèi)容與課程表這兩方面要統(tǒng)一，做到定時(shí)、定人、定內(nèi)容。如有事確須調(diào)課，須經(jīng)教導(dǎo)處同意。工作量檢查做到“三結(jié)合”。工作量檢查我校進(jìn)行教學(xué)管理的一項(xiàng)基本的督促手段。學(xué)校的月查、教研組長(zhǎng)的雙周查及教導(dǎo)處隨時(shí)的抽查相結(jié)合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行反饋改正。
多措并舉，豐富教學(xué)資源庫(kù)。將本校教師本學(xué)期的優(yōu)秀課件歸納整理，納入我校的教學(xué)資源庫(kù)中，為更好的優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，豐富教學(xué)手段，整合教育資源，提高教學(xué)效率提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)與技術(shù)支持。健全教學(xué)設(shè)施設(shè)備管理、使用、檢查制度。為促進(jìn)我校管好用好教學(xué)設(shè)施設(shè)備，充分發(fā)揮科室功能，提高設(shè)施設(shè)備的使用率，更好地為教學(xué)服務(wù)，學(xué)校制定了一系列的相關(guān)管理、使用、檢查制度。
開(kāi)好工作總結(jié)會(huì)。每次的工作量檢查后學(xué)校便進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)，對(duì)出現(xiàn)的共性問(wèn)題重點(diǎn)通報(bào)，對(duì)出現(xiàn)的好的做法大力表?yè)P(yáng)，并且對(duì)各項(xiàng)要求做進(jìn)一步的落實(shí)；本學(xué)期期中考試后，學(xué)校對(duì)期中測(cè)試情況、及半學(xué)期來(lái)的老師、學(xué)校工作及教學(xué)情況做全面總結(jié)。注重抽查反饋制度。做好常規(guī)工作量檢查同時(shí)，注重了抽查。學(xué)校朱校長(zhǎng)、趙校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)將推門(mén)聽(tīng)課經(jīng)?；⒆龅搅寺?tīng)后進(jìn)行達(dá)標(biāo)測(cè)試，并針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，督促整改；對(duì)課堂的授課內(nèi)容依照校總課程表進(jìn)行抽查，對(duì)私自調(diào)課行為予以通報(bào)。
本學(xué)期，嚴(yán)格落實(shí)“三環(huán)節(jié)”教學(xué)的要求。進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，激發(fā)教改意識(shí)。檢查時(shí)注意了各環(huán)節(jié)的相關(guān)印證。查備課時(shí)，由點(diǎn)帶面，抽取一節(jié)課，查其課前預(yù)習(xí)、二次備課、限時(shí)作業(yè)的落實(shí)情況。
堅(jiān)持試卷測(cè)試與學(xué)科考查相結(jié)合。其中學(xué)科考查以促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展為指導(dǎo)思想，以自主靈活的考查方式為操作手段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的不定時(shí)不定內(nèi)容的自主選擇與教師掌控的考查。同時(shí)對(duì)各學(xué)科采取任教教師與學(xué)校抽查相結(jié)合。并將學(xué)校抽查成績(jī)納入任教教師的考核中。堅(jiān)持等級(jí)和評(píng)語(yǔ)相結(jié)合。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的杠桿作用及單測(cè)及期中測(cè)度的教學(xué)診斷作用，對(duì)結(jié)果認(rèn)真分析，加強(qiáng)整改補(bǔ)救；對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)表冊(cè)多樣，如學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)表、成長(zhǎng)檔案袋等。
教研組選配責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的骨干教師擔(dān)任本學(xué)科的教研組長(zhǎng)。教研組長(zhǎng)在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校對(duì)教學(xué)工作要求，組織領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、計(jì)劃擬定、組織安排等，總結(jié)本學(xué)科的教學(xué)工作，激勵(lì)本學(xué)科教師努力提高教學(xué)質(zhì)量。抓課堂教學(xué)，使教研活動(dòng)常態(tài)化。教研活動(dòng)抓住“課堂教學(xué)”這一核心，不走秀，研究常態(tài)的課堂，將經(jīng)典的課堂教學(xué)常態(tài)化，對(duì)現(xiàn)實(shí)的教學(xué)工作有明顯的示范與帶動(dòng)作用。
由于我校在教育教學(xué)管理中的求真求實(shí)與創(chuàng)新，現(xiàn)基本形成了“和諧民主，求真創(chuàng)新”的校風(fēng)，“博學(xué)多識(shí)，教書(shū)育人”的教風(fēng)，“樂(lè)學(xué)善問(wèn)，求異多思”的學(xué)風(fēng)，教師和學(xué)生在這里，一同和諧快樂(lè)的成長(zhǎng)。
小學(xué)教育實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇十
本學(xué)期，教導(dǎo)處在上級(jí)教育主管部門(mén)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和全體教師的支持配合下，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，圍繞“科研興校、質(zhì)量立校”的工作思路，深化課堂教學(xué)改革，開(kāi)拓進(jìn)取。教學(xué)工作順利開(kāi)展，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。一學(xué)期來(lái)取得令人滿意的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下。
本學(xué)期教導(dǎo)處著力抓好校本教研活動(dòng)，確保了研究時(shí)間，充分利用每周星期一教研組活動(dòng)時(shí)間和每周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，分教研組或課題組開(kāi)展學(xué)習(xí)、研究活動(dòng)，教導(dǎo)處及時(shí)進(jìn)行檢查，并將活動(dòng)情況納入教研組考核。
完善校本教研機(jī)制，加強(qiáng)管理。樹(shù)立“以人為本，教研興教”、“為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的起步”的辦學(xué)理念，健全各種教學(xué)制度、激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制，整合教導(dǎo)處、教研組和年級(jí)組等多種力量，建立直接服務(wù)于師生的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、集體備課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、個(gè)人反思等多種形式構(gòu)建新的理念，形成教學(xué)合力，呈現(xiàn)更加人文化、科學(xué)化的教研氛圍，使全體教師都在研究的狀態(tài)下投入自己的本職工作。
搭建校本教研平臺(tái)。采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的辦法使教師與外界保持經(jīng)常性的溝通聯(lián)系，建立交流的平臺(tái)，把最新的教改信息、教育資源提供給廣大教師，并及時(shí)把教師的階段性成果向外推廣，鑄造我校的品牌教師，促使教師由“教書(shū)匠”向“教學(xué)專(zhuān)家”轉(zhuǎn)變，形成我校優(yōu)秀教師群體。
重視教研組的建設(shè)，加強(qiáng)教研組的管理。本學(xué)期我校設(shè)立了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德、英語(yǔ)、體育、藝術(shù)、遠(yuǎn)程教育等七個(gè)教研組。制訂了學(xué)校教研組考評(píng)辦法，使我校的教研組工作有章可循。學(xué)期初分教研組征集了教學(xué)中遇到的困惑或問(wèn)題，開(kāi)展有針對(duì)性的研究，切實(shí)解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的各種問(wèn)題，努力探討提高課堂教學(xué)效率的方式方法。教導(dǎo)處及時(shí)了解各組的研究動(dòng)態(tài)，調(diào)整研究?jī)?nèi)容，使教研組活動(dòng)真正落實(shí)。
以教導(dǎo)處、教研組為單位開(kāi)展“三課”的教學(xué)研究活動(dòng)：先是教導(dǎo)處組織了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德學(xué)科的“示范課”活動(dòng)，再是各教研組開(kāi)展了“同上一節(jié)課”活動(dòng)，三是主要由骨干教師參與的校內(nèi)“優(yōu)質(zhì)課”競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，使我校教師人人參與，個(gè)個(gè)展示，全面提高。
科學(xué)安排教師任課，確保所有國(guó)家課程和信息技術(shù)都有專(zhuān)職教師，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)、各專(zhuān)題教育、勞動(dòng)與技術(shù)、校本課程相對(duì)集中兼職。所有教師均能認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和地方課程、校本課程教育大綱，完成教學(xué)內(nèi)容。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生在校活動(dòng)時(shí)間規(guī)定。我校確保學(xué)生在?；顒?dòng)總量每周不超過(guò)34課時(shí)，嚴(yán)禁學(xué)生提前到校和推遲放學(xué)時(shí)間，嚴(yán)禁教師占用全體學(xué)生的課間和進(jìn)餐時(shí)間，嚴(yán)禁教師組織或參與有償補(bǔ)課。
規(guī)范操作各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，指導(dǎo)教育教學(xué)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每天進(jìn)行教學(xué)巡查，教導(dǎo)處則采取定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項(xiàng)抽查相結(jié)合、全員檢查與個(gè)別抽查相結(jié)合的方式，并將檢查結(jié)果納入教師工作考核，確保各項(xiàng)政策有效落實(shí)，各項(xiàng)教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。
本學(xué)期教導(dǎo)處在原有的評(píng)價(jià)方法上努力探索新的評(píng)價(jià)方式，要求教師在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)時(shí)盡量多使用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，讓學(xué)生增強(qiáng)自信。同時(shí)，多采用等級(jí)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在一個(gè)和諧、寬松的環(huán)境中自由成長(zhǎng)。讓每一個(gè)學(xué)生都能時(shí)時(shí)感受到老師贊許的目光，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到成功的喜悅，真正為每一個(gè)學(xué)生“創(chuàng)造最美好的童年”。
本學(xué)期，教導(dǎo)處按照教育局的規(guī)定對(duì)課間操、課外活動(dòng)進(jìn)行有序安排，并確保兩操及下午的課外體育、興趣活動(dòng)順利開(kāi)展，保證了學(xué)生每天體育鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí)，除開(kāi)展快樂(lè)大課間活動(dòng)以外，還確保每天兩次眼保健操，學(xué)生眼睛近視率得到有效控制并明顯下降。
開(kāi)展學(xué)科特色教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期，各學(xué)科進(jìn)一步強(qiáng)化了基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的基本技能，夯實(shí)了基礎(chǔ)，圍繞學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的興趣、能力開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。我校體育活動(dòng)豐富，借塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)落成在全校推廣各項(xiàng)體育活動(dòng)，收效顯著。學(xué)校專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了“我手寫(xiě)我心”的習(xí)作專(zhuān)欄，每?jī)芍芤桓鼡Q。這些活動(dòng)有效地提高了學(xué)生的讀寫(xiě)水平。學(xué)校及各班繼續(xù)開(kāi)辟了“佳句欣賞”專(zhuān)欄，引導(dǎo)學(xué)生日積月累，開(kāi)展好古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)，提高了學(xué)生的文化底蘊(yùn)，營(yíng)造了濃濃的書(shū)香校園的氛圍。
教導(dǎo)處通過(guò)努力，使教學(xué)質(zhì)量有了一定的起色，但還是不足，還有待于進(jìn)一步探討提高教學(xué)質(zhì)量的管理辦法。校本培訓(xùn)方面還有待改進(jìn)，要讓大多數(shù)中老年老師學(xué)會(huì)現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用和操作，更多關(guān)注中老年教師的培訓(xùn)工作，給他們也創(chuàng)造更多的外出活動(dòng)的機(jī)會(huì)、展示能力的機(jī)會(huì)。加強(qiáng)教研組的建設(shè)，培養(yǎng)教師的團(tuán)隊(duì)精神。
一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，xx小學(xué)教導(dǎo)處也已圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，在“兩全”視導(dǎo)和發(fā)展性評(píng)估檢查中均受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，這些成績(jī)的取得歸功于上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)，歸功于老師的大力支持和配合，歸功于教導(dǎo)處工作人員的辛勤工作，今后，我們將一如既往努力，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮實(shí)小的窗口作用和示范性，力爭(zhēng)取得更優(yōu)異的成績(jī)，為xx小學(xué)輝煌的明天做出最大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)教育實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇十一
教學(xué)上我力求做到細(xì)節(jié)與藝術(shù)的結(jié)合。因?yàn)槲疑钪还?jié)準(zhǔn)備充分的好課，會(huì)令學(xué)生和教師都獲益不淺。所以，每一天我都花費(fèi)很多的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明這樣辛苦是值得的。之后在反思中我漸漸發(fā)現(xiàn)，其實(shí)聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)本事的一個(gè)好方法，因?yàn)樾陆處焹H有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，才能逐步掌握那些駕馭課堂的方法和技巧。
個(gè)人學(xué)習(xí)方面，我經(jīng)過(guò)進(jìn)取學(xué)習(xí)各種教育理論來(lái)充實(shí)自我，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的發(fā)展，知識(shí)也在不斷的變化，為了使自我的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭，我仍舊努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，給自我充電，并利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等。就這樣，我教學(xué)上躬親示范，以自身的實(shí)際行動(dòng)喚醒孩子們學(xué)習(xí)的進(jìn)取意識(shí)，鍛煉他們勤奮努力的堅(jiān)強(qiáng)意志。這短短的一年里，我在辛勤的工作中領(lǐng)會(huì)到了充實(shí)真正的含義，收獲了碩果累累的喜悅；體驗(yàn)到了繁忙之中蘊(yùn)含的無(wú)限樂(lè)趣；更贏得了家長(zhǎng)的贊賞與孩子們的擁戴。
一份耕耘就有一份收獲。在這學(xué)期一系列的校內(nèi)校外聽(tīng)課，家長(zhǎng)開(kāi)放日及教研員組織的觀摩課等教學(xué)教研等活動(dòng)之后，我無(wú)論是在自我日常的教學(xué)上，還是在思想和理念上都有了新的突破。這些不但對(duì)我的自信心是一種無(wú)形的鼓舞，也是對(duì)我各方面本事的一次次考驗(yàn)。經(jīng)過(guò)悉心的總結(jié)歸納和不斷地的嘗試創(chuàng)新，漸漸地我己經(jīng)構(gòu)成了自我的一套行之有效的教學(xué)方法。
例如在早讀時(shí)，口語(yǔ)操練時(shí)，我都充分利用有效時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的本事。
精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)，然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不一樣層次的作業(yè)讓不一樣層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣經(jīng)過(guò)精講，多練，讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中掌握知識(shí)，在練的過(guò)程中鞏固知識(shí)。同時(shí)，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，在我每次評(píng)講習(xí)題的過(guò)程中，把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上，以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明，這一方法切實(shí)可行，也行之有效。
正是這教學(xué)理念上的點(diǎn)點(diǎn)提高和工作上的殷殷努力，使得我在本學(xué)期的教學(xué)工作中取得了必須的好成績(jī)：教育論文《中英文化差異與英語(yǔ)跨文化交際學(xué)習(xí)》和德育論文《小學(xué)實(shí)踐性道德教育的思索與探究》分別榮獲市優(yōu)秀教研論文一等獎(jiǎng)和市小學(xué)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。另外在11月舉辦的“蒲公英青少年英語(yǔ)才藝大賽”中，由我輔導(dǎo)的4名學(xué)生紛紛榮獲了該活動(dòng)河南賽區(qū)的金獎(jiǎng)，同時(shí)自我也獲得了“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)”的榮譽(yù)證書(shū)。
經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的努力，我不但學(xué)會(huì)了如何教育學(xué)生，更學(xué)會(huì)了如何愛(ài)學(xué)生。這種愛(ài)是了解，是關(guān)懷，是尊重，是信任。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不一樣的地位，但在人格上應(yīng)當(dāng)是平等的。所以我在平日與孩子們的交流中，嘗試著從他們的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，尊重他們的提議和想法，理解他們的幼稚和天真；信任他們潛在的本事，放手讓他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。
小學(xué)教育實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇十二
回顧過(guò)去的一周，我參加了小學(xué)教育實(shí)訓(xùn)周的活動(dòng)，感受到了小學(xué)教育的魅力。通過(guò)對(duì)這一周的經(jīng)歷與體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了小學(xué)教育的重要性和價(jià)值，從而使我對(duì)自己的未來(lái)發(fā)展方向有了更加明確的目標(biāo)。下面我將從師生關(guān)系、教學(xué)方法和自我成長(zhǎng)三個(gè)方面，進(jìn)一步談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
第二段：師生關(guān)系。
在實(shí)訓(xùn)周的活動(dòng)中，我對(duì)師生關(guān)系有了更全面的認(rèn)知。在小學(xué)教育中，老師是學(xué)生的引路人，他們更像是一個(gè)溫暖的家長(zhǎng)。在觀摩課堂時(shí)，我看到老師與學(xué)生之間有著緊密的溝通和深入的交流，老師們注重關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，耐心地引導(dǎo)他們，尊重他們的特點(diǎn)和個(gè)性。這種師生關(guān)系的建立不僅讓學(xué)生感受到了溫暖和關(guān)愛(ài)，也使他們更加樂(lè)于表達(dá)自己的想法和疑問(wèn)。在實(shí)訓(xùn)周的體驗(yàn)中，我也有機(jī)會(huì)與學(xué)生進(jìn)行交流和互動(dòng)，學(xué)會(huì)關(guān)心他們、傾聽(tīng)他們的心聲。這種師生關(guān)系的建立將會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第三段：教學(xué)方法。
在實(shí)訓(xùn)周中，我深入觀摩了多位優(yōu)秀教師的課堂，對(duì)教學(xué)方法有了更深入的了解。在小學(xué)教育中，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不再適用，教師們更加注重啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力。在觀摩課堂中，我看到了很多有趣的教學(xué)方式，比如讓學(xué)生分組進(jìn)行合作探究，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。這種教學(xué)方法不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的興趣，還能培養(yǎng)他們的合作精神和創(chuàng)造力。在實(shí)訓(xùn)周的體驗(yàn)中，我也嘗試了一些新的教學(xué)方法，比如利用多媒體教具、小組討論等，使學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。這種教學(xué)方法的應(yīng)用將會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。
第四段：自我成長(zhǎng)。
在實(shí)訓(xùn)周的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)小學(xué)教育的理論知識(shí)和教學(xué)方法，還收獲了很多關(guān)于自我的成長(zhǎng)。首先，我學(xué)會(huì)了觀察和傾聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力和特點(diǎn)，尊重他們的個(gè)性，給予他們足夠的空間和支持。其次，我提高了自己的組織和管理能力，比如制定教學(xué)計(jì)劃、課堂布置等。最重要的是，我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)小學(xué)教育的熱愛(ài)和激情，我愿意將來(lái)成為一名小學(xué)教師，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)這一周的實(shí)訓(xùn)經(jīng)歷，我對(duì)小學(xué)教育有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。師生關(guān)系的建立、教學(xué)方法的改進(jìn)以及個(gè)人成長(zhǎng)的提升，讓我對(duì)小學(xué)教育的重要性有了更加明確的認(rèn)識(shí)。我相信，只有通過(guò)教育，才能夠培養(yǎng)出一代又一代優(yōu)秀的人才，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。因此，未來(lái)我將努力學(xué)習(xí)，提升自己的教育素養(yǎng)，成為一名有責(zé)任感與愛(ài)心的小學(xué)教師。實(shí)訓(xùn)周的經(jīng)歷將會(huì)成為我堅(jiān)持不懈的動(dòng)力，我相信，在我不斷成長(zhǎng)的道路上，小學(xué)教育的光芒將會(huì)照亮我的前進(jìn)之路。
小學(xué)教育實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇十三
這一學(xué)期來(lái)，我班在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作得以順利開(kāi)展，我也在學(xué)習(xí)、工作中取得了一定的成績(jī)，在此，我將這一學(xué)期的工作開(kāi)展情況做一匯報(bào)：
一、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
首先，利用晨會(huì)、班會(huì)加強(qiáng)教育，使全班同學(xué)樹(shù)立起強(qiáng)烈的班級(jí)榮譽(yù)感。我要求同學(xué)們養(yǎng)成課間先準(zhǔn)備好下一節(jié)課學(xué)習(xí)用品，兩分鐘預(yù)備鈴誦念古詩(shī)的行為習(xí)慣。其次，啟發(fā)學(xué)生樹(shù)立教室是我家的理念。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保持家的干凈整潔是每個(gè)人的責(zé)任。再次，讓學(xué)生養(yǎng)成勤洗手，做好體溫測(cè)試。
二、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
針對(duì)班級(jí)同學(xué)身上存在的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣達(dá)成共識(shí)。首先，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，只有樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀，才能有主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，還可借助老師和家長(zhǎng)的配合。其次，要培養(yǎng)同學(xué)獨(dú)立，認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣，任何作業(yè)完成后都要進(jìn)行檢查。再次，針對(duì)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，做小動(dòng)作，樹(shù)立優(yōu)秀典型，只要進(jìn)步就獎(jiǎng)勵(lì)。
三、班級(jí)日常工作管理機(jī)制建立。
建立班級(jí)小干部稱(chēng)包管理制。在班級(jí)管理中，我請(qǐng)每個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)小隊(duì)的各項(xiàng)事務(wù)。
具體內(nèi)容：1、負(fù)責(zé)收本子，并向課代表反饋交作業(yè)情況。2、負(fù)責(zé)檢查整組的個(gè)人衛(wèi)生。3、設(shè)置“爭(zhēng)星本”，每周小隊(duì)長(zhǎng)根據(jù)以上檢查情況的反饋給隊(duì)員打“星”。4、學(xué)期結(jié)束，根據(jù)星數(shù)給予獎(jiǎng)勵(lì)。實(shí)踐證明，用榮譽(yù)感可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我，改進(jìn)自我。
班主任的工作瑣碎而平凡，我將在這個(gè)崗位上不斷努力進(jìn)取。
這一學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)的語(yǔ)文、英語(yǔ)、綜合等課程，在教學(xué)中我認(rèn)認(rèn)真真，以學(xué)生為主，使學(xué)生學(xué)得扎實(shí)。時(shí)光飛逝，日月如梭，驀然回首，一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)又告結(jié)束?；仡欉@學(xué)期的教學(xué)工作，我們感慨頗多，特小結(jié)如此。
一、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，抓實(shí)基本技能。
“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿”。只有夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能依舊不能忽視。這個(gè)學(xué)期，我們要求學(xué)生從把字寫(xiě)認(rèn)真、清楚開(kāi)始做起，明確了學(xué)生學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，平時(shí)加強(qiáng)了生字和新詞的默寫(xiě)，從源頭上堵住了出錯(cuò)的概率。其次，分階段、分內(nèi)容注重了對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí)。此外，對(duì)于語(yǔ)文的作業(yè)，要求上課專(zhuān)心，不懂多問(wèn)，力求掌握于課內(nèi)。在充分了解、分析學(xué)生的基礎(chǔ)上，因材施教，精講精練不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
二、探索互動(dòng)型課堂教學(xué)模式，提高40分鐘教學(xué)效果。
新課程要求體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我們?cè)诮虒W(xué)中嘗試互動(dòng)型課堂教學(xué)模式，精心設(shè)計(jì)每一堂課，如果能通過(guò)“畫(huà)一畫(huà)，演一演，賽一賽”的課，盡量讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，以求學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中，我們時(shí)而以讀代講，讀文自悟；時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見(jiàn)，滔滔不絕；時(shí)而以欣賞、傾聽(tīng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性……同時(shí)，把握好課堂調(diào)控，努力克服課堂紀(jì)律渙散的局面，使課堂教學(xué)煥發(fā)出勃勃生機(jī)。
三、“抓兩頭，顧中間”，強(qiáng)化過(guò)關(guān)。
為了繼續(xù)鞏固語(yǔ)文成績(jī)，本學(xué)期仍然在做好優(yōu)生的培養(yǎng)，提高優(yōu)秀率和抓好學(xué)困生，努力提高合格率的同時(shí)兼顧中間生。讓優(yōu)生“吃好、吃飽”，讓差生學(xué)習(xí)有興趣，能變被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。每個(gè)單元都進(jìn)行了測(cè)試，抓好各單元的過(guò)關(guān)，從字詞、段落到篇章，要求學(xué)生逐個(gè)過(guò)關(guān)。
四、重視學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
優(yōu)生為什么經(jīng)常有玩的時(shí)間，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這是為什么呢？我們想：學(xué)習(xí)最重要的莫過(guò)于是學(xué)習(xí)方法的革命。俗話說(shuō)：“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)效率將會(huì)大面積提高。首先，我們要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)方法，并介紹給大家。其次，學(xué)生要做好課前預(yù)習(xí)，專(zhuān)心聽(tīng)課，及時(shí)作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，平時(shí)要學(xué)會(huì)思考找規(guī)律學(xué)習(xí)。最后臨睡前好好回顧當(dāng)天所學(xué)，到星期天再重新溫固知識(shí)。老師只有經(jīng)常督促，學(xué)生才能堅(jiān)持，一旦學(xué)生養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)方法，這將終身受益。
五、多渠道拓展學(xué)生的知識(shí)視野。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)必須重視積累和運(yùn)用，只有拓展了學(xué)生的知識(shí)視野，語(yǔ)文學(xué)習(xí)才能更上一層樓。本學(xué)期，我們要求學(xué)生經(jīng)?？磿?shū)，努力做好讀書(shū)筆記，可以是摘抄佳詞妙語(yǔ)，精彩語(yǔ)段，也可以是心得體會(huì)等，此外，通過(guò)多聽(tīng)新聞，積累廣告語(yǔ)，看報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)俗語(yǔ)，開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽等多渠道拓展學(xué)生的課外知識(shí)。
英語(yǔ)方面：
一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。
為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求、樹(shù)立起新的育人理念，我抽休息時(shí)間對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了此次英語(yǔ)課程改革的目的、掌握了此次英語(yǔ)改革的重點(diǎn)、明確了英語(yǔ)課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、理解了英語(yǔ)教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：
1、課前備課，做到“有備而來(lái)”。我認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考書(shū)，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過(guò)程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。
2、課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。我通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi)，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂(lè)堡”，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知。
3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元，我都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。
1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲、唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍內(nèi)。
2、圖文結(jié)合，掌握新知。
3、游戲活動(dòng)，鞏固新知。
4、注重效果，復(fù)習(xí)舊知。我常在每上新課前，復(fù)習(xí)舊知。
四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識(shí)。
由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)甚少，自己的知識(shí)又有限，在教學(xué)的同時(shí)，時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請(qǐng)教，和我們的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野；用心收集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲資料，時(shí)常聽(tīng)錄音糾正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。綜合方面：
一、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
二、豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng)，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng)，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細(xì)觀察，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。
三、關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程。
我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。
四關(guān)注學(xué)生的信息反饋。
每上完一節(jié)課我都會(huì)對(duì)學(xué)生留有一定的時(shí)間讓他們消化，并利用有效的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行效果監(jiān)測(cè)，做好信息反饋工作?？傊?，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)、游戲來(lái)輔助課堂教學(xué)，激活課堂。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源，力爭(zhēng)在今后的教育教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲！
小學(xué)教育實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇十四
本學(xué)期主要是圍繞省級(jí)示范學(xué)校評(píng)估復(fù)查授牌工作重心，針對(duì)評(píng)估時(shí)提出的三個(gè)問(wèn)題，全面核實(shí)適齡兒童入學(xué)情況，確保適齡兒童的入學(xué)率；進(jìn)一步加強(qiáng)教師的理論及技能的培訓(xùn)，提高教師的綜合素質(zhì)；保證資金投入，進(jìn)一步完善教學(xué)設(shè)施的配置。在常規(guī)工作管理中，我們推行養(yǎng)成教育，增強(qiáng)德育功能；強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提高師資水平；優(yōu)化內(nèi)部管理，推行素質(zhì)教育；改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)品位。在抓好學(xué)校常規(guī)工作的同時(shí)，積極響應(yīng)，廣泛動(dòng)員，采取扎實(shí)有效措施預(yù)防“非典”，保證了正常的教育教學(xué)秩序，做到了“常規(guī)工作”和“防非”兩不誤。
1、進(jìn)一步全面核實(shí)適齡兒童入學(xué)情況，確保適齡兒童的入學(xué)率達(dá)到100%，小學(xué)升初中率100%，鞏固了“普九”成果。
2、加強(qiáng)了常規(guī)工作管理，抓好了學(xué)前教育，規(guī)范了辦學(xué)行為。
3、教學(xué)過(guò)程管理得到加強(qiáng)，落實(shí)了教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化了質(zhì)量觀念，樹(shù)立了質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)了畢業(yè)班的管理，確保了教學(xué)質(zhì)量居全鎮(zhèn)前列。
4、制定出長(zhǎng)遠(yuǎn)教師隊(duì)伍培訓(xùn)規(guī)劃，提高了教師綜合素質(zhì)。
5、完成了過(guò)去課題的結(jié)題工作，申報(bào)的新課題通過(guò)了評(píng)審得以立項(xiàng)。
6、校園文化建設(shè)得到完善，進(jìn)一步綠化、美化、香化了校園。
7、學(xué)區(qū)的教育信息宣傳工作開(kāi)端良好，提高了學(xué)校的知名度。
8、鞏固好原有的勤工儉學(xué)項(xiàng)目，提高了學(xué)校的收入，保證了學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi)。
9、學(xué)校安全工作得到加強(qiáng)，特別是學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)一步徹底得到清理；加強(qiáng)對(duì)師生健康教育，確?！胺婪恰惫ぷ鞯拈_(kāi)展，取得了無(wú)疫情發(fā)生的良好局面。
（一）推行養(yǎng)成教育，增強(qiáng)德育功能。
思想品德教育是素質(zhì)教育的靈魂。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，我校立足農(nóng)村實(shí)際，結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，從大處著眼，小處著手，突出德育地位，拓寬德育渠道，建立德育網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)德育實(shí)效性、針對(duì)性，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。
1、突出德育地位，建立德育網(wǎng)絡(luò)，拓寬德育渠道。一方面形成了以校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，德育領(lǐng)導(dǎo)小組為龍頭，少先隊(duì)抓督促，各班抓落實(shí)的德育網(wǎng)絡(luò)，各科教學(xué)有機(jī)滲透；利用晨會(huì)、講座、黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、教育櫥窗、文化長(zhǎng)廊、新風(fēng)臺(tái)、班隊(duì)會(huì)進(jìn)行“五愛(ài)”、“四有”的愛(ài)國(guó)主義理想教育，已形成了“誠(chéng)實(shí)、守紀(jì)、勤奮、博學(xué)”的學(xué)風(fēng)。增添了養(yǎng)成教育新內(nèi)容，拓寬養(yǎng)成教育新途徑，大力開(kāi)展有益健康的文娛活動(dòng)，樹(shù)立了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)，使學(xué)校成為社會(huì)主義精神文明的重要窗口。
2、立足農(nóng)村實(shí)際，增強(qiáng)德育實(shí)效性、針對(duì)性，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。我們主要做了以下四方面的工作：
第一，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。農(nóng)村的孩子生在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村，沒(méi)有良好的勞動(dòng)習(xí)慣，
就不能很好的適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展形勢(shì)。為此，我們大膽探索，積極實(shí)踐，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，讓學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，用勞動(dòng)創(chuàng)造生活。
第二，培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。針對(duì)當(dāng)前一些青少年不良習(xí)慣，我校依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《小學(xué)生日常行規(guī)范》，狠抓文明禮貌教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。在具體工作中，我們堅(jiān)持了“四性”：一是建立網(wǎng)絡(luò)，堅(jiān)持一體性；二是榜樣示范，堅(jiān)持針對(duì)性；三是曉理動(dòng)情，堅(jiān)持持久性；四是潛移默化，堅(jiān)持互動(dòng)性。
第三，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。“積一千，累一萬(wàn)，不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣。” 我們通過(guò)調(diào)查分析，認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的大部分學(xué)生不是智力原因和教師因素，而是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)這種情況，我校著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生想學(xué)；減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)；三是注重方法指導(dǎo)，讓學(xué)生會(huì)學(xué)。
好家庭，當(dāng)好主人翁；三是爭(zhēng)當(dāng)“小能人”活動(dòng)，堅(jiān)持開(kāi)展“小幫手”、“小巧手”、“小炊事員”、“小服務(wù)員”、“小修理員”競(jìng)賽評(píng)比，學(xué)習(xí)生活知識(shí)，掌握生活技能，提高生活能力。
（二）強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提高師資水平。
我們始終把師資隊(duì)伍建設(shè)作為提高辦學(xué)水平的關(guān)鍵來(lái)抓，強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高整體素質(zhì)，不斷增強(qiáng)教師隊(duì)伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，推進(jìn)辦學(xué)水平上臺(tái)階。
第一，狠抓領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，形成高效的管理集體。不斷加強(qiáng)干部隊(duì)伍的建設(shè)，切實(shí)提高干部隊(duì)伍整體素質(zhì)。一是加強(qiáng)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)兩種作風(fēng)，做到三個(gè)堅(jiān)持，即培養(yǎng)吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)的思想作風(fēng)和實(shí)事求是、大膽開(kāi)拓的'工作作風(fēng)，堅(jiān)持以身作則，堅(jiān)持客觀公正，堅(jiān)持改革進(jìn)取。二是加強(qiáng)干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一方面強(qiáng)化管理業(yè)務(wù)培訓(xùn)，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，參加崗位培訓(xùn)，增長(zhǎng)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，提高管理能力和獨(dú)擋一面的工作水平；另一方面強(qiáng)化教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，帶頭學(xué)習(xí)，帶頭參加繼續(xù)教育，提高教育教學(xué)技能，給教師當(dāng)好表率，增強(qiáng)說(shuō)服力，真正發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)表率示范作用。
第二，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立良好的師表形象。一是堅(jiān)持每周五政治學(xué)習(xí)制度，定期學(xué)習(xí)國(guó)家的政策法規(guī)、國(guó)內(nèi)外政治形勢(shì)、教育動(dòng)態(tài)、教改信息等，增強(qiáng)教師的使命感、責(zé)任感、危機(jī)感和緊迫感，增強(qiáng)依法施教、依德立教的自覺(jué)性。二是利用節(jié)假日進(jìn)行集中培訓(xùn)，根據(jù)教育發(fā)展形勢(shì)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，舉行師德師風(fēng)的專(zhuān)題講座，學(xué)習(xí)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，形成比學(xué)趕幫的良好氛圍。三是利用每天晚辦公后的總結(jié)，就當(dāng)天發(fā)生的事情，進(jìn)行針對(duì)性教育，做到天天講，事事講，時(shí)時(shí)講，戒勉警示，提高認(rèn)識(shí)，凈化心靈。四是在學(xué)期末的評(píng)估中，把師德師風(fēng)作為教師考核評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容之一，實(shí)行“一票否決”制，對(duì)違紀(jì)違規(guī)教師取消評(píng)先評(píng)優(yōu)、晉級(jí)晉職資格。近年來(lái)，我校無(wú)一起違法違紀(jì)事件發(fā)生，愛(ài)生樂(lè)教、甘于奉獻(xiàn)、不計(jì)報(bào)酬的師德師風(fēng)已經(jīng)形成。
教研室組織的全縣中小學(xué)教育教學(xué)管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議1次、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽1次。這些活動(dòng)的成功舉行，既活躍了學(xué)校的教研氣氛，又使教師學(xué)到了不少知識(shí)。三是開(kāi)展校本培訓(xùn)。我們充分利用學(xué)校教育資源培訓(xùn)教師。微機(jī)室全天開(kāi)放，指定專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行輔導(dǎo)，使全體教師掌握微機(jī)操作、cai課件制作。
（三）優(yōu)化內(nèi)部管理，推進(jìn)素質(zhì)教育。
我校以教育法律法規(guī)為依據(jù)，以改革為動(dòng)力，以優(yōu)化內(nèi)部管理為重點(diǎn)，全面貫徹教育方針，整合教育資源，不斷提高教育質(zhì)量。
第一，實(shí)施科學(xué)管理，加強(qiáng)制度建設(shè)。本著一切從實(shí)際出發(fā)、科學(xué)規(guī)范的原則，我們邊實(shí)踐邊摸索，不斷加強(qiáng)制度建設(shè)，進(jìn)一步完善了《行政管理制度》、《工作業(yè)績(jī)獎(jiǎng)懲制度》、《教學(xué)常規(guī)檢查制度》、《后勤制度》等各項(xiàng)規(guī)章制度近二十個(gè)。其中，《一日工作常規(guī)》對(duì)教師一天的工作程序進(jìn)行了規(guī)定，對(duì)值日教師的“一日校長(zhǎng)”職責(zé)進(jìn)行了明確；《一周工作常規(guī)》明確了各個(gè)職能部門(mén)的工作程序，早規(guī)劃、早準(zhǔn)備，打好主動(dòng)仗；《工作量化評(píng)估方案》對(duì)教師一學(xué)期的業(yè)績(jī)進(jìn)行了量化，定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)了科學(xué)評(píng)價(jià)教師。制度健全，有章可依，有規(guī)可循，使學(xué)校各方面工作避免了盲目性、隨意性。同時(shí)，我們狠抓制度落實(shí)，嚴(yán)格遵循“嚴(yán)、實(shí)、高、新、細(xì)、活”的六字方針，滲透情感管理，堅(jiān)持有情操作，努力做到了各項(xiàng)工作項(xiàng)項(xiàng)有落實(shí)，人人有責(zé)任，日日有檢查，學(xué)校管理基本步入了規(guī)范化、科學(xué)化軌道。
第二，推進(jìn)民主管理，堅(jiān)持“三公開(kāi)”制度。我們把實(shí)行民主管理放在學(xué)校管理工作的重要位置，發(fā)揮教師聰明才智，充分調(diào)動(dòng)教師參與學(xué)校管理、參與學(xué)校決策的積極性。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，我校成立教代會(huì)，學(xué)校的遠(yuǎn)景規(guī)劃、年度計(jì)劃以及涉及教師切身利益的獎(jiǎng)懲評(píng)比，教職工的評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、年度考核、福利分配重大事項(xiàng)必須經(jīng)教代會(huì)討論通過(guò)，并監(jiān)督實(shí)施。階段性工作及時(shí)征求教代會(huì)意見(jiàn)，出現(xiàn)偏差，及時(shí)糾正。同時(shí)，我校堅(jiān)持校務(wù)、財(cái)務(wù)、重大事項(xiàng)"三公開(kāi)"制度，主動(dòng)接受教師及社會(huì)監(jiān)督，提高了學(xué)校管理工作的透明度，極大地促進(jìn)了教師安定團(tuán)結(jié)和學(xué)校發(fā)展。
第三，規(guī)范教學(xué)管理，落實(shí)素質(zhì)教育。一是堅(jiān)決糾正“應(yīng)試教育”的傾向。我們要求教師緊跟時(shí)代要求，用戰(zhàn)略眼光來(lái)認(rèn)識(shí)今天的教育，認(rèn)識(shí)今天的人才，樹(shù)立正確的人才觀和科學(xué)的教育觀，堅(jiān)決克服應(yīng)試教育重主課、輕副課，重必考科、輕考查科，重培優(yōu)、輕補(bǔ)差的弊端，做到主課副課一個(gè)樣，考與不考科目一個(gè)樣，優(yōu)生與后進(jìn)生一個(gè)樣，不偏不歧，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。我們改革學(xué)生和教師的評(píng)價(jià)制度，采取“等級(jí)+評(píng)語(yǔ)”的評(píng)價(jià)方式，不以分?jǐn)?shù)論學(xué)生好壞，不以成績(jī)給教師獎(jiǎng)懲，讓教師樂(lè)教，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)。同時(shí)，我們立足農(nóng)村優(yōu)勢(shì)，突出“農(nóng)”字特色，深入開(kāi)展勞動(dòng)技術(shù)教育。學(xué)校編制了勞技校本教材，加強(qiáng)了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)蔬菜、瓜果種植技術(shù)，聘請(qǐng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民為五、六年級(jí)的學(xué)生傳授大棚西瓜的栽培技術(shù)、豬羊雞鴿養(yǎng)殖技術(shù)，黃姜的種植及田間管理技術(shù)等，既開(kāi)闊了學(xué)生的視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，又為學(xué)生未來(lái)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二是落實(shí)教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)。我們克服師資不足的困難，采有專(zhuān)兼結(jié)合的辦法，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃要求開(kāi)齊開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)。在教學(xué)常規(guī)管理中，我們堅(jiān)持常規(guī)月查和通報(bào)制度，定期組織“五查”，即查所開(kāi)學(xué)科的教學(xué)各環(huán)節(jié)是否落實(shí)，查學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)是否減輕，查教師聽(tīng)評(píng)課是否參加，查教研活動(dòng)是否開(kāi)展，查教師的教后體會(huì)和小結(jié)是否撰寫(xiě)，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。
三是認(rèn)真開(kāi)展活動(dòng)課。以落實(shí)活動(dòng)課為突破口，扎實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育。我們把活動(dòng)課列入教師工作量，納入考核內(nèi)容，千方百計(jì)解決場(chǎng)地、器材和師資等困難，保證活動(dòng)課做到有教師、有設(shè)施、有計(jì)劃、有檢查、有記載、有總結(jié)。我校根據(jù)學(xué)生愛(ài)好，成立了書(shū)畫(huà)、歌舞、生物百項(xiàng)科技、手工制作、樂(lè)器演奏、武術(shù)、體育興趣小組，組建了鼓號(hào)隊(duì)、合唱隊(duì)，每周開(kāi)展一次活動(dòng)，使一大批特長(zhǎng)生成長(zhǎng)起來(lái)。
四是大興教科研之風(fēng)。作為山區(qū)農(nóng)村小學(xué)，人少規(guī)模小，信息閉塞，視野有限，想要在教科研上取得突破是不易的。在實(shí)際工作中，我?？朔щy，堅(jiān)持了“科研興校，科研強(qiáng)校”的指導(dǎo)思想，提出了“集中力量，合力攻堅(jiān)，穩(wěn)步推進(jìn)，各個(gè)擊破”的教科研工作方針。去年，我校又承擔(dān)的市級(jí)“十五”科研課題《開(kāi)放式教學(xué)模式的研究與試驗(yàn)》正在進(jìn)行之中，已取得+階段性的成果。在科研工作中，我們充分發(fā)動(dòng)學(xué)生參與，讓學(xué)生從身邊的現(xiàn)象去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探求方法，解決生活中的困難，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造實(shí)踐能力，涌現(xiàn)了一批“小科學(xué)家”。在搞好科研工作的同時(shí)，我校以教導(dǎo)處為核心，各學(xué)科教研組為陣地，定期舉行研討課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、復(fù)習(xí)課、一篇論文為主要內(nèi)容的“四課一文”活動(dòng)，以教研促科研，以科研促教學(xué)。目前，我校群眾性教科研局面已初步形成，教師正在由“教書(shū)型”向“科研型”轉(zhuǎn)變。
（四）改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)品位。
在校園硬化、香化、凈化基礎(chǔ)上，籌措資金，完善了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑道煤渣的鋪墊和防護(hù)欄的修建；完善了實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室和電化教學(xué)設(shè)施，提高了圖書(shū)、儀器的使用率；進(jìn)一步加強(qiáng)和完善校園文化建設(shè)，移栽新栽了一些風(fēng)景樹(shù)和花草。目前學(xué)校風(fēng)景優(yōu)美，環(huán)境宜人，清新整潔，陶冶了師生情操，提升了校園文化品位，初步達(dá)到了環(huán)境育人的目的。
回顧本學(xué)期的工作，存在著諸多不足，教師素質(zhì)有待進(jìn)一步提高，學(xué)校管理有待進(jìn)一步優(yōu)化，學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)有待進(jìn)一步推進(jìn)，素質(zhì)教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。今后，我們將再鼓干勁，再添措施，著力實(shí)施“三大工程”，為社會(huì)全面進(jìn)步育人，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。
一是著力實(shí)施教師隊(duì)伍建設(shè)工程，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，提高教師素質(zhì)，努力建設(shè)一支師德高尚、技能過(guò)硬、能夠適應(yīng)教育改革發(fā)展和素質(zhì)教育需要的教師隊(duì)伍。
二是著力實(shí)施素質(zhì)教育工程，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程、新教材，更新教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造實(shí)踐能力為重點(diǎn)，積極探索適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展需要的素質(zhì)教育新途徑、新模式。
三是著力實(shí)施教育現(xiàn)代化工程，深化教育改革，強(qiáng)化內(nèi)部管理，優(yōu)化資源配置，加快推進(jìn)教育信息化、現(xiàn)代化進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)?？焖侔l(fā)展。
小學(xué)教育實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇一
（1）班主任工作：為期兩個(gè)星期，指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會(huì)《誠(chéng)信在我心中》及組織班級(jí)友誼賽。
（2）信息技術(shù)教學(xué)工作：完成教案數(shù)為四份，試講次數(shù)為四次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)。
（3）信息技術(shù)與學(xué)科整合：查找語(yǔ)文學(xué)科的資料及參與制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專(zhuān)題網(wǎng)站。
（4）教育調(diào)查：選題，合作設(shè)計(jì)問(wèn)卷，問(wèn)卷發(fā)放，問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)及完成一份教育調(diào)查報(bào)告。
（5）研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)：為期兩個(gè)星期，指導(dǎo)初一（5）班部分學(xué)生完成班級(jí)主頁(yè)的制作。
經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這一個(gè)月里，作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn)，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。
在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。
首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)。記得剛開(kāi)始見(jiàn)習(xí)時(shí)，我和麗萍就急著找班主任潭老師了解班級(jí)情況。但潭老師并沒(méi)有直接告訴我們，而是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)、去了解?？赡墚?dāng)初我們有點(diǎn)不理解。但后來(lái)想一想潭老師并沒(méi)有做錯(cuò)。我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí)，了解學(xué)生，畢竟我們面對(duì)的還是學(xué)生，這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。接下來(lái)我就通過(guò)班委會(huì)議了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。
其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。剛開(kāi)始幾天，學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話，都非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí)，原因是彼此還不了解，這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng)，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了，都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。
教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。
第一是預(yù)備階段。通過(guò)指導(dǎo)老師先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的信息技術(shù)上課情況，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及了解他們對(duì)于信息技術(shù)課知識(shí)的掌握情況。然后，認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師以及其他同學(xué)上課。現(xiàn)在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他同學(xué)的上課方式，上課的思想思路。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽(tīng)課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課、試講，做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。
在經(jīng)過(guò)了前兩周的聽(tīng)課、試講后，第三周我正式走上講臺(tái)。作為一名教師，還有一個(gè)天職就是教書(shū)，無(wú)私地把知識(shí)傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過(guò)“備課（寫(xiě)教案）——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講”這樣一個(gè)流水線?？雌饋?lái)簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。
在教學(xué)過(guò)程中，自己還存在不少缺陷。
（1）、個(gè)人在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，沒(méi)有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過(guò)于追求學(xué)生的自主探索。
（2）、課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強(qiáng)。在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認(rèn)為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。
我希望我們學(xué)院以后能多和中學(xué)聯(lián)系并和他們建立長(zhǎng)期的基地關(guān)系，并開(kāi)展一系列的合作。包括課題的研究開(kāi)發(fā)，教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)科資源網(wǎng)站的建設(shè)等等，并把這些任務(wù)都布置給我們。這樣我們才能更好的學(xué)以致用，同時(shí)也可以為我們教育技術(shù)做一個(gè)很好的宣傳?？傊嘟o我們實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
小學(xué)教育實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇二
我于201x年4月26日至5月30日在湛江市東海區(qū)覺(jué)民小學(xué)進(jìn)行了六個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)。我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括五部分：課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查、信息技術(shù)與課程整合和研究性學(xué)習(xí)課程指導(dǎo)。本人主要做了如下工作：
（1）班主任工作：為期兩個(gè)星期，指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會(huì)《誠(chéng)信在我心中》及組織班級(jí)友誼賽。
（2）信息技術(shù)教學(xué)工作：完成教案數(shù)為四份，試講次數(shù)為四次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)。
（3）信息技術(shù)與學(xué)科整合：查找語(yǔ)文學(xué)科的資料及參與制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專(zhuān)題網(wǎng)站。
（4）教育調(diào)查：選題，合作設(shè)計(jì)問(wèn)卷，問(wèn)卷發(fā)放，問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)及完成一份教育調(diào)查報(bào)告。
（5）研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)：為期兩個(gè)星期，指導(dǎo)初一（5）班部分學(xué)生完成班級(jí)主頁(yè)的制作。
經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這一個(gè)月里，作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn)，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。
在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。
一、班主任工作
首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)。記得剛開(kāi)始見(jiàn)習(xí)時(shí)，我和麗萍就急著找班主任潭老師了解班級(jí)情況。但潭老師并沒(méi)有直接告訴我們，而是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)、去了解?？赡墚?dāng)初我們有點(diǎn)不理解。但后來(lái)想一想潭老師并沒(méi)有做錯(cuò)。我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí)，了解學(xué)生，畢竟我們面對(duì)的還是學(xué)生，這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。接下來(lái)我就通過(guò)班委會(huì)議了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。
其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。剛開(kāi)始幾天，學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話，都非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí)，原因是彼此還不了解，這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng)，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了，都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。
二、信息技術(shù)教學(xué)工作
教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。
第一是預(yù)備階段。通過(guò)指導(dǎo)老師先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的信息技術(shù)上課情況，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及了解他們對(duì)于信息技術(shù)課知識(shí)的掌握情況。然后，認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師以及其他同學(xué)上課。現(xiàn)在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的.是指導(dǎo)老師及其他同學(xué)的上課方式，上課的思想思路。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽(tīng)課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課、試講，做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。
在經(jīng)過(guò)了前兩周的聽(tīng)課、試講后，第三周我正式走上講臺(tái)。作為一名教師，還有一個(gè)天職就是教書(shū)，無(wú)私地把知識(shí)傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過(guò)“備課（寫(xiě)教案）——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講”這樣一個(gè)流水線?？雌饋?lái)簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。
在教學(xué)過(guò)程中，自己還存在不少缺陷。
（1）、個(gè)人在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，沒(méi)有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過(guò)于追求學(xué)生的自主探索。
（2）、課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強(qiáng)。在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認(rèn)為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。
四、建議
我希望我們學(xué)院以后能多和中學(xué)聯(lián)系并和他們建立長(zhǎng)期的基地關(guān)系，并開(kāi)展一系列的合作。包括課題的研究開(kāi)發(fā)，教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)科資源網(wǎng)站的建設(shè)等等，并把這些任務(wù)都布置給我們。這樣我們才能更好的學(xué)以致用，同時(shí)也可以為我們教育技術(shù)做一個(gè)很好的宣傳。總之要多給我們實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
小學(xué)教育實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇三
2022年5月12日是國(guó)家第八個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”，主題為“科學(xué)減災(zāi)，依法應(yīng)對(duì)”。我校認(rèn)真貫徹落實(shí)福建省減災(zāi)委《關(guān)于做好2022年防災(zāi)減災(zāi)日有關(guān)工作的通知》精神全面深入抓好安全教育工作，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極、主動(dòng)、科學(xué)、有效地開(kāi)展豐富多彩的防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育，營(yíng)造濃厚的宣傳教育氛圍，動(dòng)員全校師生共同參與防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)，不斷提高全校師生的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的避險(xiǎn)自救能力，最大限度地預(yù)防和減少各種安全事故的發(fā)生，現(xiàn)就活動(dòng)情況總結(jié)如下：
全體老師充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展好“防災(zāi)減災(zāi)日”活動(dòng)的重要意義，將其作為推動(dòng)平安校園建設(shè)、促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展的一項(xiàng)重要工作。
2、開(kāi)展一次防災(zāi)減災(zāi)的主題班會(huì)，觀看防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育片；
3、利用黑板報(bào)、校園led進(jìn)行防災(zāi)減災(zāi)的宣傳教育；
4、利用廣播宣傳防災(zāi)減災(zāi)的相關(guān)知識(shí)；
5、每天放學(xué)五分鐘做好防災(zāi)減災(zāi)的安全教育。
5月13日上午組織了一次地震應(yīng)急疏散演練，在沒(méi)有事先通知要演練的情況下，突然響起地震應(yīng)急疏散演練的信號(hào)，學(xué)生很快識(shí)別出是地震疏散的信號(hào)，采取了平常演練的方法，迅速而又有序的到達(dá)指定安全地帶。正是因?yàn)槿粘５母黝?lèi)應(yīng)急疏散演練的開(kāi)展，師生做到臨危不亂，掌握了應(yīng)急避險(xiǎn)知識(shí)技能和逃生疏散路徑，確保在突發(fā)事件來(lái)臨時(shí)，學(xué)校的應(yīng)急工作能快速、高效、有序地進(jìn)行，從而最大限度地保護(hù)師生的生命安全，減少災(zāi)害損失。
組織隱患排查，完善應(yīng)急預(yù)案，組織應(yīng)急演練。我校經(jīng)常性地針對(duì)雷雨、地震、消防等自然災(zāi)害，做好防災(zāi)減災(zāi)工作。本周對(duì)學(xué)校的設(shè)施設(shè)備進(jìn)行了一次安全大檢查，查找安全隱患，針對(duì)校園門(mén)、窗、欄桿、圍欄、教室、實(shí)驗(yàn)室、電腦室可能存在的`問(wèn)題認(rèn)真排查，做好記錄，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)解決。
防災(zāi)減災(zāi)系列活動(dòng)的開(kāi)展，有助于學(xué)生掌握避災(zāi)自救的基本常識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能技巧，提高學(xué)生綜合減災(zāi)能力，增強(qiáng)師生防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，最大程度防止災(zāi)害的發(fā)生，保障師生的生命安全和健康生活，確保校園安全穩(wěn)定，收效明顯。在今后的工作中，我校還將一如既往地要求將安全放在第一位，加強(qiáng)生命教育，讓學(xué)生安全、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
小學(xué)教育實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇四
夸美鈕斯說(shuō)過(guò):“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂(lè)和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。”學(xué)生愛(ài)上信息技術(shù)課，但這種愛(ài)好往往表現(xiàn)在愛(ài)玩游戲，或者上網(wǎng)聊天、看flash動(dòng)畫(huà)。而對(duì)一些基本的知識(shí)、技能卻不愿認(rèn)真地學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過(guò)程中要精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到提高效率的目的。本人在教學(xué)實(shí)踐中主要采用以下幾種方法導(dǎo)入課堂教學(xué)。
1、游戲入門(mén)，自覺(jué)學(xué)習(xí)。
既然學(xué)生愛(ài)玩游戲，那么就讓學(xué)生通過(guò)玩游戲來(lái)激發(fā)他們想學(xué)的愿意。把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能。
例如學(xué)習(xí)指法是非?？菰锏?，如果教師一開(kāi)始直接講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn)，學(xué)生不但學(xué)的很累，而且很不愿學(xué)，更加不能強(qiáng)迫其練習(xí)了。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法，先讓學(xué)生玩《金山打字通》，比賽誰(shuí)的成績(jī)好或者與老師比賽。學(xué)生在“青蛙過(guò)河”等游戲的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，要取得好成績(jī)就必須練習(xí)好指法。于是就有人提出如何能夠打得又對(duì)又快。在這種情況下，老師再講解指法練習(xí)，學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)后，學(xué)生們?cè)偻孢@個(gè)游戲時(shí)就感到輕松自如了。這樣，既保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情，還可以促使學(xué)生自覺(jué)去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)。這是相對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生而言的.
相對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生而言，要學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)比較多，學(xué)生對(duì)相對(duì)枯燥的基礎(chǔ)知識(shí)卻普遍感到乏味，學(xué)生雖對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣值頗高，但對(duì)教師講起理論知識(shí)卻不感興趣，任憑老師費(fèi)盡口舌、筋疲力盡，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握仍似是而非，只知其一，不知其二。
二、精心導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生想學(xué)。
既然學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)感興趣，那么，在講授基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，教師利用多媒體教室的計(jì)算機(jī)、大屏幕、投影機(jī)，即可以進(jìn)行重難點(diǎn)的講解又可以進(jìn)行示范演示。課堂上演示我們?cè)谡n前精心制做的powerpoint幻燈片、flash動(dòng)畫(huà)等課件，配以優(yōu)美的音響效果，學(xué)生的注意力被完全吸引到教學(xué)上來(lái)。教師再也不用為維持課堂紀(jì)律而花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間，完全可以把精力放在課堂教學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮之中，讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，獲得更多的技能。
小學(xué)教育實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇五
學(xué)院：甘肅民族師范學(xué)院專(zhuān)業(yè)：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范）。
年級(jí)：09級(jí)姓名：尚瓏杰學(xué)號(hào)：0901070101059。
教育實(shí)習(xí)是每一個(gè)師范生在大學(xué)期間必需經(jīng)歷的過(guò)程，是我們將理論與實(shí)際相聯(lián)系、提高自身綜合素質(zhì)的一次最重要的鍛煉，這是一次非常難得的好機(jī)會(huì)，更是一次充滿期待與擔(dān)憂的挑戰(zhàn)，它將為我們今后的教師生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我于xx年3月2號(hào)到達(dá)舟曲縣鐵壩小學(xué)，上午安頓后，下午就參加了鐵壩小學(xué)的例會(huì)，會(huì)上和自己的學(xué)科指導(dǎo)老師兼班主任指導(dǎo)老師張小軍老師見(jiàn)了面，并在他的帶領(lǐng)下和我實(shí)習(xí)班的班級(jí)五年級(jí)1班的學(xué)生見(jiàn)了面。就這樣，拉開(kāi)了為期四月的實(shí)習(xí)工作的序幕。
1.概括。教學(xué)實(shí)習(xí)的班級(jí)為舟曲縣鐵壩小學(xué)五年級(jí)1班，班級(jí)共有學(xué)生60人，其中男生26人，女生40人。由于地處我縣偏遠(yuǎn)地區(qū)，這里以藏族群眾為主，所以藏族學(xué)生占絕大多數(shù)。
2.聽(tīng)課。實(shí)習(xí)前期為了更快的了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，指導(dǎo)老師張小軍老師并沒(méi)有安排我講課，而前期的任務(wù)主要是聽(tīng)課。在這期間，我聽(tīng)了不同老師的課，我感受到了每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，有屬于自己的鮮明教學(xué)風(fēng)格，都有很多值得我去學(xué)習(xí)的地方。
首先是張小軍老師的激情澎湃且不失新的教育思想，尚正文老師的冷默且分析問(wèn)題的透徹，房亞琴老師的親和且精細(xì)到位，沈曉媛老師那無(wú)可挑剔的板書(shū)，郭銀江師無(wú)可挑剔的個(gè)人基本素養(yǎng)………看到他們精彩的課堂，真的會(huì)讓人感嘆：真的是執(zhí)教多年的老師啊！
老師們教學(xué)的睿智與實(shí)力展示了他們的教學(xué)風(fēng)采，讓聽(tīng)課的我感嘆，聽(tīng)課真是一種享受！所以在他們身上我學(xué)到了很多。聽(tīng)不同老師的課，及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié)，我也可以從中探尋出一套能夠?yàn)樽约簩?lái)教學(xué)所用的教學(xué)方法。同時(shí)，和他們作對(duì)比，我清楚的看到自已的許多不足，這讓我感受到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，任重而道遠(yuǎn)啊。
3.講課。在聽(tīng)了大概有半個(gè)月之后，我就開(kāi)始了我的講課過(guò)程。
第一次講課是十分鐘的習(xí)題課，雖然只有簡(jiǎn)短的十分鐘，對(duì)于初登講臺(tái)的我還是有不小的挑戰(zhàn)。為了講好這十分鐘的習(xí)題課，我分析題目尋找知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系，然后一遍遍的試講，最后受到了指導(dǎo)老師的好評(píng)。不過(guò)缺點(diǎn)還是有的，比如在講臺(tái)上略顯緊張，不夠收放自如。這次習(xí)題課連著講了三天，還是有很大的收獲。
然后就是我的第一次新課了。第一次新課講的是長(zhǎng)方體正方體的認(rèn)識(shí)，算是比較重要的內(nèi)容吧，所以很感謝指導(dǎo)老師拿這么重要的課給我上。所以我也很重視自己的.第一節(jié)新課。準(zhǔn)備了大概有一周左右吧，然后就試講了。試講后王老師給的意見(jiàn)是：語(yǔ)音和教態(tài)比較好，但是開(kāi)頭過(guò)于平鋪直敘，不能夠很好的抓住學(xué)生的眼球。
再講完我的第一次習(xí)題課和新課后，就開(kāi)始陸陸續(xù)續(xù)的講課，習(xí)題課大概講了有幾十節(jié)，講的新課有：體積單位時(shí)間的進(jìn)率，容積和容積單位，分?jǐn)?shù)的意義，帶分?jǐn)?shù)等。
4.問(wèn)題與解決。在教學(xué)實(shí)習(xí)的過(guò)程中還是發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些問(wèn)題：比如開(kāi)始的時(shí)候在講臺(tái)上不是那么放的開(kāi)，由于方言問(wèn)題、語(yǔ)氣不是那么抑揚(yáng)頓挫、課堂學(xué)生的自主性與思考性不夠、課堂走動(dòng)太多、語(yǔ)言不夠精煉、擔(dān)心自己的備好的課講不完等。經(jīng)過(guò)自己的復(fù)返思考和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，這些問(wèn)題在實(shí)習(xí)的過(guò)程中都還是得到一定的改善，雖然有些問(wèn)題并沒(méi)有完全的得到解決，但是我相信通過(guò)自己以后的努力都會(huì)得到逐步解決的。
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小學(xué)教育實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇六
教育實(shí)習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的'教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑，小學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)。在教學(xué)方面，通過(guò)實(shí)習(xí)，我們將書(shū)本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長(zhǎng)處，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更好地勝任教師這個(gè)角色。在班主任工作方面，通過(guò)實(shí)習(xí)，我們對(duì)班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念，這對(duì)于我們以后的工作都有著極大的幫助。實(shí)習(xí)，讓我們收獲，讓我們成長(zhǎng)，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力，在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步！
再次進(jìn)入附小，給我一種既熟悉又陌生的感覺(jué)，一種親切的貼心。幾年的時(shí)間，附小創(chuàng)造了飛躍性的發(fā)展。短短一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，這里熱心的老師、熱情的同學(xué)，都讓我體驗(yàn)了許多、感受了許多、成長(zhǎng)了許多。實(shí)習(xí)第一天，帶著期待，帶著不安，在主任的帶領(lǐng)下，我見(jiàn)到了我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師榮老師，一位年輕、有魄力的女老師，在以后的實(shí)習(xí)中，她身上所表現(xiàn)出來(lái)的認(rèn)真與魄力，確實(shí)深深地觸動(dòng)了我、影響了我。在她的指引下，我很快認(rèn)識(shí)了我的實(shí)習(xí)班級(jí)四年級(jí)二班，認(rèn)識(shí)了62個(gè)聰明、天真，活潑，可愛(ài)的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機(jī)，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動(dòng)。很簡(jiǎn)短甚至有些倉(cāng)促的自我介紹，也讓他們認(rèn)識(shí)我這位新來(lái)的實(shí)習(xí)老師，社會(huì)實(shí)踐報(bào)告《小學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)》。在實(shí)習(xí)的最初，榮老師總是提醒孩子我的存在，我也是他們的老師。在我仍未正式站上講臺(tái)之前，在平時(shí)的課堂練習(xí)講解與批改中，讓我參與到課堂中，參與到孩子中，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個(gè)班級(jí)。實(shí)習(xí)第一天，跟班、聽(tīng)課、批改作業(yè)，開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)之旅。
實(shí)習(xí)的第一天的時(shí)候，我抄了一份班級(jí)名單，因?yàn)槲抑溃洸蛔W(xué)生的名字，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得自己在老師心中沒(méi)有地位，覺(jué)得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。隨后，每到課間的時(shí)候，我就到班上去，同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地問(wèn)這問(wèn)那的，我也借這個(gè)機(jī)會(huì)去認(rèn)識(shí)他們的名字，了解他們的性格，結(jié)果不過(guò)三天我就能叫出每個(gè)學(xué)生的名字了。以后每當(dāng)學(xué)生來(lái)問(wèn)我問(wèn)題，我叫出他們名字的時(shí)候，他們竟是那么的興奮開(kāi)心，看著他們天真無(wú)邪的笑臉，我心里也感到很安慰。這件小事也是我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人，首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動(dòng)去做。
一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級(jí)的優(yōu)劣，直接影響到這個(gè)班級(jí)的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面，是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分。初期的學(xué)習(xí)工作，很機(jī)械、很重復(fù)，只是簡(jiǎn)單地看作業(yè)，聽(tīng)課，記筆記，跟值日，以旁觀者的身份觀察班級(jí)的活動(dòng)，以及老師的工作分配與工作計(jì)劃。從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處，注意其中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，努力地記憶，努力地模仿。在看的過(guò)程中體會(huì)教師工作的瑣碎，同時(shí)也感受到了作為一名老師的責(zé)任，對(duì)教師工作有了一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí)。通過(guò)看、通過(guò)做、通過(guò)想，通過(guò)問(wèn)，對(duì)教師工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會(huì)：
1、重視學(xué)生安全，安全排第一位。
在小學(xué)階段，尤其是低年段，小學(xué)生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監(jiān)管，而安全問(wèn)題則成了首要問(wèn)題，它包括了交通安全問(wèn)題和校園安全問(wèn)題必須嚴(yán)肅及時(shí)地處理好安全問(wèn)題必要時(shí)會(huì)聯(lián)系家長(zhǎng)，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學(xué)生的安全。
2、明確要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
在小學(xué)，對(duì)學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的，都是一些很細(xì)小的問(wèn)題，然而在這些小問(wèn)題上卻必須明確要求，對(duì)于在這些方面表現(xiàn)好的要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，而對(duì)于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
小學(xué)教育實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇七
我于xx年9月4日至10月16日在湛江市東海區(qū)覺(jué)民小學(xué)進(jìn)行了六個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)。我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括五部分：課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查、信息技術(shù)與課程整合和研究性學(xué)習(xí)課程指導(dǎo)。本人主要做了如下工作：
（1）班主任工作：為期兩個(gè)星期，指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會(huì)《誠(chéng)信在我心中》及組織班級(jí)友誼賽。
（2）信息技術(shù)教學(xué)工作：完成教案數(shù)為四份，試講次數(shù)為四次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)。
（3）信息技術(shù)與學(xué)科整合：查找語(yǔ)文學(xué)科的資料及參與制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專(zhuān)題。
（4）教育調(diào)查：選題，合作設(shè)計(jì)問(wèn)卷，問(wèn)卷發(fā)放，問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)及完成一份教育調(diào)查報(bào)告。
（5）研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)：為期兩個(gè)星期，指導(dǎo)初一（5）班部分學(xué)生完成班級(jí)主頁(yè)的'制作。
經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這一個(gè)月里，作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn)，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。
小學(xué)教育實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇八
近日，我參加了學(xué)校組織的小學(xué)教育實(shí)訓(xùn)周活動(dòng)，這是我第一次走進(jìn)小學(xué)班級(jí)，與小朋友們一起度過(guò)了一周的學(xué)習(xí)時(shí)光。這次實(shí)訓(xùn)經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，通過(guò)與小朋友的互動(dòng)交流，我不僅學(xué)到了很多教學(xué)技巧，而且更深刻地理解了小學(xué)教育的重要性。以下是我對(duì)這次實(shí)訓(xùn)周的心得體會(huì)。
第一段：接觸課堂，感受小學(xué)教育的活力。
在實(shí)訓(xùn)周開(kāi)始時(shí)，我第一次走進(jìn)小學(xué)的課堂，迎接著我是一群活潑可愛(ài)的小朋友。他們熱情高漲，充滿好奇地期待著我的到來(lái)。在我與小朋友們進(jìn)行互動(dòng)的瞬間，我感受到了小學(xué)教育的活力和魅力。小朋友們樂(lè)于與我分享他們的故事，我也積極地與他們交流。通過(guò)與小朋友們的互動(dòng)，我深刻地感受到了小學(xué)教育對(duì)于培養(yǎng)孩子們的積極性和創(chuàng)造力的重要性。
第二段：錘煉教學(xué)技巧，提升自身能力。
在實(shí)訓(xùn)周中，我有幸和老師們一起參與到課堂教學(xué)中。通過(guò)觀摩老師們講課，我學(xué)到了很多關(guān)于小學(xué)教育的教學(xué)技巧。我學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂，如何鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育，這些都是我在實(shí)踐中學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)參與教學(xué)，我不僅提升了自身的教學(xué)能力，也更好地理解了小學(xué)教育的獨(dú)特性和挑戰(zhàn)性。
第三段：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考解決方案。
在實(shí)訓(xùn)周中，我還經(jīng)歷了一些教育中的問(wèn)題和難題。比如，在我進(jìn)行小組活動(dòng)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生缺乏自信心或溝通能力，導(dǎo)致他們無(wú)法積極參與到活動(dòng)中來(lái)。我深入思考了這個(gè)問(wèn)題，與老師們交流并尋找解決方法。最終，我通過(guò)改變活動(dòng)形式，提供更多的互動(dòng)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生們改善了自信心和溝通能力。這個(gè)問(wèn)題的解決不僅讓我感到滿足，也讓我更加明白了教育中的挑戰(zhàn)和重要性。
第四段：小學(xué)教育的意義與價(jià)值。
通過(guò)參與小學(xué)教育實(shí)訓(xùn)周，我深刻意識(shí)到小學(xué)教育的重要性和價(jià)值所在。小學(xué)階段是孩子個(gè)性形成和學(xué)習(xí)能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，良好的教育環(huán)境和教學(xué)方式對(duì)于他們的成長(zhǎng)有著決定性的影響。小學(xué)教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是培養(yǎng)學(xué)生的社交能力、創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力。只有通過(guò)良好的小學(xué)教育，我們才能為孩子們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓他們?nèi)姘l(fā)展。
第五段：心懷感激，繼續(xù)追求。
結(jié)束了一周的小學(xué)教育實(shí)訓(xùn)周，我心懷感激和滿足。這次實(shí)訓(xùn)經(jīng)歷讓我更加深入地了解了小學(xué)教育的內(nèi)涵和挑戰(zhàn)，也提升了我的教學(xué)能力。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷追求教育領(lǐng)域的研究和實(shí)踐，以更好地幫助孩子們成長(zhǎng)。
總結(jié)：通過(guò)這次小學(xué)教育實(shí)訓(xùn)周，我深刻地感受到了小學(xué)教育的活力和魅力，學(xué)到了很多教學(xué)技巧，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題并思考解決方法，更加明白了小學(xué)教育的意義和價(jià)值。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為小學(xué)教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
小學(xué)教育實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇九
一學(xué)期即將過(guò)去，我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持、學(xué)校全體教職工的精誠(chéng)協(xié)作下，圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作情況總結(jié)如下：
為確保各項(xiàng)工作科學(xué)高效的開(kāi)展，加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)，健全了各項(xiàng)管理制度，且分工明確，定崗定人定責(zé)任，便于管理和責(zé)任追究。
一是課程管理規(guī)范化。我校嚴(yán)格按照小學(xué)課程方案要求開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，科學(xué)編制學(xué)校課程表。尤其加強(qiáng)了對(duì)地方課程和校本課程的開(kāi)發(fā)與管理力度，做到有計(jì)劃、有教材、有教師、有時(shí)間、有評(píng)價(jià)。
課堂教學(xué)管理做到“兩統(tǒng)一”。課堂教學(xué)內(nèi)容與課程表這兩方面要統(tǒng)一，做到定時(shí)、定人、定內(nèi)容。如有事確須調(diào)課，須經(jīng)教導(dǎo)處同意。工作量檢查做到“三結(jié)合”。工作量檢查我校進(jìn)行教學(xué)管理的一項(xiàng)基本的督促手段。學(xué)校的月查、教研組長(zhǎng)的雙周查及教導(dǎo)處隨時(shí)的抽查相結(jié)合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行反饋改正。
多措并舉，豐富教學(xué)資源庫(kù)。將本校教師本學(xué)期的優(yōu)秀課件歸納整理，納入我校的教學(xué)資源庫(kù)中，為更好的優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，豐富教學(xué)手段，整合教育資源，提高教學(xué)效率提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)與技術(shù)支持。健全教學(xué)設(shè)施設(shè)備管理、使用、檢查制度。為促進(jìn)我校管好用好教學(xué)設(shè)施設(shè)備，充分發(fā)揮科室功能，提高設(shè)施設(shè)備的使用率，更好地為教學(xué)服務(wù)，學(xué)校制定了一系列的相關(guān)管理、使用、檢查制度。
開(kāi)好工作總結(jié)會(huì)。每次的工作量檢查后學(xué)校便進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)，對(duì)出現(xiàn)的共性問(wèn)題重點(diǎn)通報(bào)，對(duì)出現(xiàn)的好的做法大力表?yè)P(yáng)，并且對(duì)各項(xiàng)要求做進(jìn)一步的落實(shí)；本學(xué)期期中考試后，學(xué)校對(duì)期中測(cè)試情況、及半學(xué)期來(lái)的老師、學(xué)校工作及教學(xué)情況做全面總結(jié)。注重抽查反饋制度。做好常規(guī)工作量檢查同時(shí)，注重了抽查。學(xué)校朱校長(zhǎng)、趙校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)將推門(mén)聽(tīng)課經(jīng)?；⒆龅搅寺?tīng)后進(jìn)行達(dá)標(biāo)測(cè)試，并針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，督促整改；對(duì)課堂的授課內(nèi)容依照校總課程表進(jìn)行抽查，對(duì)私自調(diào)課行為予以通報(bào)。
本學(xué)期，嚴(yán)格落實(shí)“三環(huán)節(jié)”教學(xué)的要求。進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，激發(fā)教改意識(shí)。檢查時(shí)注意了各環(huán)節(jié)的相關(guān)印證。查備課時(shí)，由點(diǎn)帶面，抽取一節(jié)課，查其課前預(yù)習(xí)、二次備課、限時(shí)作業(yè)的落實(shí)情況。
堅(jiān)持試卷測(cè)試與學(xué)科考查相結(jié)合。其中學(xué)科考查以促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展為指導(dǎo)思想，以自主靈活的考查方式為操作手段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的不定時(shí)不定內(nèi)容的自主選擇與教師掌控的考查。同時(shí)對(duì)各學(xué)科采取任教教師與學(xué)校抽查相結(jié)合。并將學(xué)校抽查成績(jī)納入任教教師的考核中。堅(jiān)持等級(jí)和評(píng)語(yǔ)相結(jié)合。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的杠桿作用及單測(cè)及期中測(cè)度的教學(xué)診斷作用，對(duì)結(jié)果認(rèn)真分析，加強(qiáng)整改補(bǔ)救；對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)表冊(cè)多樣，如學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)表、成長(zhǎng)檔案袋等。
教研組選配責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的骨干教師擔(dān)任本學(xué)科的教研組長(zhǎng)。教研組長(zhǎng)在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校對(duì)教學(xué)工作要求，組織領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、計(jì)劃擬定、組織安排等，總結(jié)本學(xué)科的教學(xué)工作，激勵(lì)本學(xué)科教師努力提高教學(xué)質(zhì)量。抓課堂教學(xué)，使教研活動(dòng)常態(tài)化。教研活動(dòng)抓住“課堂教學(xué)”這一核心，不走秀，研究常態(tài)的課堂，將經(jīng)典的課堂教學(xué)常態(tài)化，對(duì)現(xiàn)實(shí)的教學(xué)工作有明顯的示范與帶動(dòng)作用。
由于我校在教育教學(xué)管理中的求真求實(shí)與創(chuàng)新，現(xiàn)基本形成了“和諧民主，求真創(chuàng)新”的校風(fēng)，“博學(xué)多識(shí)，教書(shū)育人”的教風(fēng)，“樂(lè)學(xué)善問(wèn)，求異多思”的學(xué)風(fēng)，教師和學(xué)生在這里，一同和諧快樂(lè)的成長(zhǎng)。
小學(xué)教育實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇十
本學(xué)期，教導(dǎo)處在上級(jí)教育主管部門(mén)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和全體教師的支持配合下，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，圍繞“科研興校、質(zhì)量立校”的工作思路，深化課堂教學(xué)改革，開(kāi)拓進(jìn)取。教學(xué)工作順利開(kāi)展，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。一學(xué)期來(lái)取得令人滿意的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下。
本學(xué)期教導(dǎo)處著力抓好校本教研活動(dòng)，確保了研究時(shí)間，充分利用每周星期一教研組活動(dòng)時(shí)間和每周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，分教研組或課題組開(kāi)展學(xué)習(xí)、研究活動(dòng)，教導(dǎo)處及時(shí)進(jìn)行檢查，并將活動(dòng)情況納入教研組考核。
完善校本教研機(jī)制，加強(qiáng)管理。樹(shù)立“以人為本，教研興教”、“為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的起步”的辦學(xué)理念，健全各種教學(xué)制度、激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制，整合教導(dǎo)處、教研組和年級(jí)組等多種力量，建立直接服務(wù)于師生的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、集體備課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、個(gè)人反思等多種形式構(gòu)建新的理念，形成教學(xué)合力，呈現(xiàn)更加人文化、科學(xué)化的教研氛圍，使全體教師都在研究的狀態(tài)下投入自己的本職工作。
搭建校本教研平臺(tái)。采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的辦法使教師與外界保持經(jīng)常性的溝通聯(lián)系，建立交流的平臺(tái)，把最新的教改信息、教育資源提供給廣大教師，并及時(shí)把教師的階段性成果向外推廣，鑄造我校的品牌教師，促使教師由“教書(shū)匠”向“教學(xué)專(zhuān)家”轉(zhuǎn)變，形成我校優(yōu)秀教師群體。
重視教研組的建設(shè)，加強(qiáng)教研組的管理。本學(xué)期我校設(shè)立了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德、英語(yǔ)、體育、藝術(shù)、遠(yuǎn)程教育等七個(gè)教研組。制訂了學(xué)校教研組考評(píng)辦法，使我校的教研組工作有章可循。學(xué)期初分教研組征集了教學(xué)中遇到的困惑或問(wèn)題，開(kāi)展有針對(duì)性的研究，切實(shí)解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的各種問(wèn)題，努力探討提高課堂教學(xué)效率的方式方法。教導(dǎo)處及時(shí)了解各組的研究動(dòng)態(tài)，調(diào)整研究?jī)?nèi)容，使教研組活動(dòng)真正落實(shí)。
以教導(dǎo)處、教研組為單位開(kāi)展“三課”的教學(xué)研究活動(dòng)：先是教導(dǎo)處組織了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德學(xué)科的“示范課”活動(dòng)，再是各教研組開(kāi)展了“同上一節(jié)課”活動(dòng)，三是主要由骨干教師參與的校內(nèi)“優(yōu)質(zhì)課”競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，使我校教師人人參與，個(gè)個(gè)展示，全面提高。
科學(xué)安排教師任課，確保所有國(guó)家課程和信息技術(shù)都有專(zhuān)職教師，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)、各專(zhuān)題教育、勞動(dòng)與技術(shù)、校本課程相對(duì)集中兼職。所有教師均能認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和地方課程、校本課程教育大綱，完成教學(xué)內(nèi)容。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生在校活動(dòng)時(shí)間規(guī)定。我校確保學(xué)生在?；顒?dòng)總量每周不超過(guò)34課時(shí)，嚴(yán)禁學(xué)生提前到校和推遲放學(xué)時(shí)間，嚴(yán)禁教師占用全體學(xué)生的課間和進(jìn)餐時(shí)間，嚴(yán)禁教師組織或參與有償補(bǔ)課。
規(guī)范操作各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，指導(dǎo)教育教學(xué)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每天進(jìn)行教學(xué)巡查，教導(dǎo)處則采取定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項(xiàng)抽查相結(jié)合、全員檢查與個(gè)別抽查相結(jié)合的方式，并將檢查結(jié)果納入教師工作考核，確保各項(xiàng)政策有效落實(shí)，各項(xiàng)教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。
本學(xué)期教導(dǎo)處在原有的評(píng)價(jià)方法上努力探索新的評(píng)價(jià)方式，要求教師在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)時(shí)盡量多使用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，讓學(xué)生增強(qiáng)自信。同時(shí)，多采用等級(jí)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在一個(gè)和諧、寬松的環(huán)境中自由成長(zhǎng)。讓每一個(gè)學(xué)生都能時(shí)時(shí)感受到老師贊許的目光，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到成功的喜悅，真正為每一個(gè)學(xué)生“創(chuàng)造最美好的童年”。
本學(xué)期，教導(dǎo)處按照教育局的規(guī)定對(duì)課間操、課外活動(dòng)進(jìn)行有序安排，并確保兩操及下午的課外體育、興趣活動(dòng)順利開(kāi)展，保證了學(xué)生每天體育鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí)，除開(kāi)展快樂(lè)大課間活動(dòng)以外，還確保每天兩次眼保健操，學(xué)生眼睛近視率得到有效控制并明顯下降。
開(kāi)展學(xué)科特色教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期，各學(xué)科進(jìn)一步強(qiáng)化了基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的基本技能，夯實(shí)了基礎(chǔ)，圍繞學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的興趣、能力開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。我校體育活動(dòng)豐富，借塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)落成在全校推廣各項(xiàng)體育活動(dòng)，收效顯著。學(xué)校專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了“我手寫(xiě)我心”的習(xí)作專(zhuān)欄，每?jī)芍芤桓鼡Q。這些活動(dòng)有效地提高了學(xué)生的讀寫(xiě)水平。學(xué)校及各班繼續(xù)開(kāi)辟了“佳句欣賞”專(zhuān)欄，引導(dǎo)學(xué)生日積月累，開(kāi)展好古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)，提高了學(xué)生的文化底蘊(yùn)，營(yíng)造了濃濃的書(shū)香校園的氛圍。
教導(dǎo)處通過(guò)努力，使教學(xué)質(zhì)量有了一定的起色，但還是不足，還有待于進(jìn)一步探討提高教學(xué)質(zhì)量的管理辦法。校本培訓(xùn)方面還有待改進(jìn)，要讓大多數(shù)中老年老師學(xué)會(huì)現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用和操作，更多關(guān)注中老年教師的培訓(xùn)工作，給他們也創(chuàng)造更多的外出活動(dòng)的機(jī)會(huì)、展示能力的機(jī)會(huì)。加強(qiáng)教研組的建設(shè)，培養(yǎng)教師的團(tuán)隊(duì)精神。
一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，xx小學(xué)教導(dǎo)處也已圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，在“兩全”視導(dǎo)和發(fā)展性評(píng)估檢查中均受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，這些成績(jī)的取得歸功于上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)，歸功于老師的大力支持和配合，歸功于教導(dǎo)處工作人員的辛勤工作，今后，我們將一如既往努力，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮實(shí)小的窗口作用和示范性，力爭(zhēng)取得更優(yōu)異的成績(jī)，為xx小學(xué)輝煌的明天做出最大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)教育實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇十一
教學(xué)上我力求做到細(xì)節(jié)與藝術(shù)的結(jié)合。因?yàn)槲疑钪还?jié)準(zhǔn)備充分的好課，會(huì)令學(xué)生和教師都獲益不淺。所以，每一天我都花費(fèi)很多的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明這樣辛苦是值得的。之后在反思中我漸漸發(fā)現(xiàn)，其實(shí)聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)本事的一個(gè)好方法，因?yàn)樾陆處焹H有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，才能逐步掌握那些駕馭課堂的方法和技巧。
個(gè)人學(xué)習(xí)方面，我經(jīng)過(guò)進(jìn)取學(xué)習(xí)各種教育理論來(lái)充實(shí)自我，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的發(fā)展，知識(shí)也在不斷的變化，為了使自我的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭，我仍舊努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，給自我充電，并利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等。就這樣，我教學(xué)上躬親示范，以自身的實(shí)際行動(dòng)喚醒孩子們學(xué)習(xí)的進(jìn)取意識(shí)，鍛煉他們勤奮努力的堅(jiān)強(qiáng)意志。這短短的一年里，我在辛勤的工作中領(lǐng)會(huì)到了充實(shí)真正的含義，收獲了碩果累累的喜悅；體驗(yàn)到了繁忙之中蘊(yùn)含的無(wú)限樂(lè)趣；更贏得了家長(zhǎng)的贊賞與孩子們的擁戴。
一份耕耘就有一份收獲。在這學(xué)期一系列的校內(nèi)校外聽(tīng)課，家長(zhǎng)開(kāi)放日及教研員組織的觀摩課等教學(xué)教研等活動(dòng)之后，我無(wú)論是在自我日常的教學(xué)上，還是在思想和理念上都有了新的突破。這些不但對(duì)我的自信心是一種無(wú)形的鼓舞，也是對(duì)我各方面本事的一次次考驗(yàn)。經(jīng)過(guò)悉心的總結(jié)歸納和不斷地的嘗試創(chuàng)新，漸漸地我己經(jīng)構(gòu)成了自我的一套行之有效的教學(xué)方法。
例如在早讀時(shí)，口語(yǔ)操練時(shí)，我都充分利用有效時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的本事。
精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)，然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不一樣層次的作業(yè)讓不一樣層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣經(jīng)過(guò)精講，多練，讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中掌握知識(shí)，在練的過(guò)程中鞏固知識(shí)。同時(shí)，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，在我每次評(píng)講習(xí)題的過(guò)程中，把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上，以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明，這一方法切實(shí)可行，也行之有效。
正是這教學(xué)理念上的點(diǎn)點(diǎn)提高和工作上的殷殷努力，使得我在本學(xué)期的教學(xué)工作中取得了必須的好成績(jī)：教育論文《中英文化差異與英語(yǔ)跨文化交際學(xué)習(xí)》和德育論文《小學(xué)實(shí)踐性道德教育的思索與探究》分別榮獲市優(yōu)秀教研論文一等獎(jiǎng)和市小學(xué)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。另外在11月舉辦的“蒲公英青少年英語(yǔ)才藝大賽”中，由我輔導(dǎo)的4名學(xué)生紛紛榮獲了該活動(dòng)河南賽區(qū)的金獎(jiǎng)，同時(shí)自我也獲得了“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)”的榮譽(yù)證書(shū)。
經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的努力，我不但學(xué)會(huì)了如何教育學(xué)生，更學(xué)會(huì)了如何愛(ài)學(xué)生。這種愛(ài)是了解，是關(guān)懷，是尊重，是信任。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不一樣的地位，但在人格上應(yīng)當(dāng)是平等的。所以我在平日與孩子們的交流中，嘗試著從他們的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，尊重他們的提議和想法，理解他們的幼稚和天真；信任他們潛在的本事，放手讓他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。
小學(xué)教育實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇十二
回顧過(guò)去的一周，我參加了小學(xué)教育實(shí)訓(xùn)周的活動(dòng)，感受到了小學(xué)教育的魅力。通過(guò)對(duì)這一周的經(jīng)歷與體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了小學(xué)教育的重要性和價(jià)值，從而使我對(duì)自己的未來(lái)發(fā)展方向有了更加明確的目標(biāo)。下面我將從師生關(guān)系、教學(xué)方法和自我成長(zhǎng)三個(gè)方面，進(jìn)一步談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
第二段：師生關(guān)系。
在實(shí)訓(xùn)周的活動(dòng)中，我對(duì)師生關(guān)系有了更全面的認(rèn)知。在小學(xué)教育中，老師是學(xué)生的引路人，他們更像是一個(gè)溫暖的家長(zhǎng)。在觀摩課堂時(shí)，我看到老師與學(xué)生之間有著緊密的溝通和深入的交流，老師們注重關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，耐心地引導(dǎo)他們，尊重他們的特點(diǎn)和個(gè)性。這種師生關(guān)系的建立不僅讓學(xué)生感受到了溫暖和關(guān)愛(ài)，也使他們更加樂(lè)于表達(dá)自己的想法和疑問(wèn)。在實(shí)訓(xùn)周的體驗(yàn)中，我也有機(jī)會(huì)與學(xué)生進(jìn)行交流和互動(dòng)，學(xué)會(huì)關(guān)心他們、傾聽(tīng)他們的心聲。這種師生關(guān)系的建立將會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第三段：教學(xué)方法。
在實(shí)訓(xùn)周中，我深入觀摩了多位優(yōu)秀教師的課堂，對(duì)教學(xué)方法有了更深入的了解。在小學(xué)教育中，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不再適用，教師們更加注重啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力。在觀摩課堂中，我看到了很多有趣的教學(xué)方式，比如讓學(xué)生分組進(jìn)行合作探究，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。這種教學(xué)方法不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的興趣，還能培養(yǎng)他們的合作精神和創(chuàng)造力。在實(shí)訓(xùn)周的體驗(yàn)中，我也嘗試了一些新的教學(xué)方法，比如利用多媒體教具、小組討論等，使學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。這種教學(xué)方法的應(yīng)用將會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。
第四段：自我成長(zhǎng)。
在實(shí)訓(xùn)周的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)小學(xué)教育的理論知識(shí)和教學(xué)方法，還收獲了很多關(guān)于自我的成長(zhǎng)。首先，我學(xué)會(huì)了觀察和傾聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力和特點(diǎn)，尊重他們的個(gè)性，給予他們足夠的空間和支持。其次，我提高了自己的組織和管理能力，比如制定教學(xué)計(jì)劃、課堂布置等。最重要的是，我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)小學(xué)教育的熱愛(ài)和激情，我愿意將來(lái)成為一名小學(xué)教師，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)這一周的實(shí)訓(xùn)經(jīng)歷，我對(duì)小學(xué)教育有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。師生關(guān)系的建立、教學(xué)方法的改進(jìn)以及個(gè)人成長(zhǎng)的提升，讓我對(duì)小學(xué)教育的重要性有了更加明確的認(rèn)識(shí)。我相信，只有通過(guò)教育，才能夠培養(yǎng)出一代又一代優(yōu)秀的人才，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。因此，未來(lái)我將努力學(xué)習(xí)，提升自己的教育素養(yǎng)，成為一名有責(zé)任感與愛(ài)心的小學(xué)教師。實(shí)訓(xùn)周的經(jīng)歷將會(huì)成為我堅(jiān)持不懈的動(dòng)力，我相信，在我不斷成長(zhǎng)的道路上，小學(xué)教育的光芒將會(huì)照亮我的前進(jìn)之路。
小學(xué)教育實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇十三
這一學(xué)期來(lái)，我班在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作得以順利開(kāi)展，我也在學(xué)習(xí)、工作中取得了一定的成績(jī)，在此，我將這一學(xué)期的工作開(kāi)展情況做一匯報(bào)：
一、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
首先，利用晨會(huì)、班會(huì)加強(qiáng)教育，使全班同學(xué)樹(shù)立起強(qiáng)烈的班級(jí)榮譽(yù)感。我要求同學(xué)們養(yǎng)成課間先準(zhǔn)備好下一節(jié)課學(xué)習(xí)用品，兩分鐘預(yù)備鈴誦念古詩(shī)的行為習(xí)慣。其次，啟發(fā)學(xué)生樹(shù)立教室是我家的理念。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保持家的干凈整潔是每個(gè)人的責(zé)任。再次，讓學(xué)生養(yǎng)成勤洗手，做好體溫測(cè)試。
二、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
針對(duì)班級(jí)同學(xué)身上存在的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣達(dá)成共識(shí)。首先，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，只有樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀，才能有主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，還可借助老師和家長(zhǎng)的配合。其次，要培養(yǎng)同學(xué)獨(dú)立，認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣，任何作業(yè)完成后都要進(jìn)行檢查。再次，針對(duì)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，做小動(dòng)作，樹(shù)立優(yōu)秀典型，只要進(jìn)步就獎(jiǎng)勵(lì)。
三、班級(jí)日常工作管理機(jī)制建立。
建立班級(jí)小干部稱(chēng)包管理制。在班級(jí)管理中，我請(qǐng)每個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)小隊(duì)的各項(xiàng)事務(wù)。
具體內(nèi)容：1、負(fù)責(zé)收本子，并向課代表反饋交作業(yè)情況。2、負(fù)責(zé)檢查整組的個(gè)人衛(wèi)生。3、設(shè)置“爭(zhēng)星本”，每周小隊(duì)長(zhǎng)根據(jù)以上檢查情況的反饋給隊(duì)員打“星”。4、學(xué)期結(jié)束，根據(jù)星數(shù)給予獎(jiǎng)勵(lì)。實(shí)踐證明，用榮譽(yù)感可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我，改進(jìn)自我。
班主任的工作瑣碎而平凡，我將在這個(gè)崗位上不斷努力進(jìn)取。
這一學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)的語(yǔ)文、英語(yǔ)、綜合等課程，在教學(xué)中我認(rèn)認(rèn)真真，以學(xué)生為主，使學(xué)生學(xué)得扎實(shí)。時(shí)光飛逝，日月如梭，驀然回首，一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)又告結(jié)束?；仡欉@學(xué)期的教學(xué)工作，我們感慨頗多，特小結(jié)如此。
一、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，抓實(shí)基本技能。
“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿”。只有夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能依舊不能忽視。這個(gè)學(xué)期，我們要求學(xué)生從把字寫(xiě)認(rèn)真、清楚開(kāi)始做起，明確了學(xué)生學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，平時(shí)加強(qiáng)了生字和新詞的默寫(xiě)，從源頭上堵住了出錯(cuò)的概率。其次，分階段、分內(nèi)容注重了對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí)。此外，對(duì)于語(yǔ)文的作業(yè)，要求上課專(zhuān)心，不懂多問(wèn)，力求掌握于課內(nèi)。在充分了解、分析學(xué)生的基礎(chǔ)上，因材施教，精講精練不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
二、探索互動(dòng)型課堂教學(xué)模式，提高40分鐘教學(xué)效果。
新課程要求體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我們?cè)诮虒W(xué)中嘗試互動(dòng)型課堂教學(xué)模式，精心設(shè)計(jì)每一堂課，如果能通過(guò)“畫(huà)一畫(huà)，演一演，賽一賽”的課，盡量讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，以求學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中，我們時(shí)而以讀代講，讀文自悟；時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見(jiàn)，滔滔不絕；時(shí)而以欣賞、傾聽(tīng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性……同時(shí)，把握好課堂調(diào)控，努力克服課堂紀(jì)律渙散的局面，使課堂教學(xué)煥發(fā)出勃勃生機(jī)。
三、“抓兩頭，顧中間”，強(qiáng)化過(guò)關(guān)。
為了繼續(xù)鞏固語(yǔ)文成績(jī)，本學(xué)期仍然在做好優(yōu)生的培養(yǎng)，提高優(yōu)秀率和抓好學(xué)困生，努力提高合格率的同時(shí)兼顧中間生。讓優(yōu)生“吃好、吃飽”，讓差生學(xué)習(xí)有興趣，能變被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。每個(gè)單元都進(jìn)行了測(cè)試，抓好各單元的過(guò)關(guān)，從字詞、段落到篇章，要求學(xué)生逐個(gè)過(guò)關(guān)。
四、重視學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
優(yōu)生為什么經(jīng)常有玩的時(shí)間，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這是為什么呢？我們想：學(xué)習(xí)最重要的莫過(guò)于是學(xué)習(xí)方法的革命。俗話說(shuō)：“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)效率將會(huì)大面積提高。首先，我們要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)方法，并介紹給大家。其次，學(xué)生要做好課前預(yù)習(xí)，專(zhuān)心聽(tīng)課，及時(shí)作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，平時(shí)要學(xué)會(huì)思考找規(guī)律學(xué)習(xí)。最后臨睡前好好回顧當(dāng)天所學(xué)，到星期天再重新溫固知識(shí)。老師只有經(jīng)常督促，學(xué)生才能堅(jiān)持，一旦學(xué)生養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)方法，這將終身受益。
五、多渠道拓展學(xué)生的知識(shí)視野。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)必須重視積累和運(yùn)用，只有拓展了學(xué)生的知識(shí)視野，語(yǔ)文學(xué)習(xí)才能更上一層樓。本學(xué)期，我們要求學(xué)生經(jīng)?？磿?shū)，努力做好讀書(shū)筆記，可以是摘抄佳詞妙語(yǔ)，精彩語(yǔ)段，也可以是心得體會(huì)等，此外，通過(guò)多聽(tīng)新聞，積累廣告語(yǔ)，看報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)俗語(yǔ)，開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽等多渠道拓展學(xué)生的課外知識(shí)。
英語(yǔ)方面：
一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。
為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求、樹(shù)立起新的育人理念，我抽休息時(shí)間對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了此次英語(yǔ)課程改革的目的、掌握了此次英語(yǔ)改革的重點(diǎn)、明確了英語(yǔ)課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、理解了英語(yǔ)教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：
1、課前備課，做到“有備而來(lái)”。我認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考書(shū)，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過(guò)程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。
2、課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。我通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi)，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂(lè)堡”，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知。
3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元，我都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。
1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲、唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍內(nèi)。
2、圖文結(jié)合，掌握新知。
3、游戲活動(dòng)，鞏固新知。
4、注重效果，復(fù)習(xí)舊知。我常在每上新課前，復(fù)習(xí)舊知。
四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識(shí)。
由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)甚少，自己的知識(shí)又有限，在教學(xué)的同時(shí)，時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請(qǐng)教，和我們的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野；用心收集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲資料，時(shí)常聽(tīng)錄音糾正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。綜合方面：
一、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
二、豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng)，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng)，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細(xì)觀察，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。
三、關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程。
我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。
四關(guān)注學(xué)生的信息反饋。
每上完一節(jié)課我都會(huì)對(duì)學(xué)生留有一定的時(shí)間讓他們消化，并利用有效的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行效果監(jiān)測(cè)，做好信息反饋工作?？傊?，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)、游戲來(lái)輔助課堂教學(xué)，激活課堂。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源，力爭(zhēng)在今后的教育教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲！
小學(xué)教育實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇十四
本學(xué)期主要是圍繞省級(jí)示范學(xué)校評(píng)估復(fù)查授牌工作重心，針對(duì)評(píng)估時(shí)提出的三個(gè)問(wèn)題，全面核實(shí)適齡兒童入學(xué)情況，確保適齡兒童的入學(xué)率；進(jìn)一步加強(qiáng)教師的理論及技能的培訓(xùn)，提高教師的綜合素質(zhì)；保證資金投入，進(jìn)一步完善教學(xué)設(shè)施的配置。在常規(guī)工作管理中，我們推行養(yǎng)成教育，增強(qiáng)德育功能；強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提高師資水平；優(yōu)化內(nèi)部管理，推行素質(zhì)教育；改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)品位。在抓好學(xué)校常規(guī)工作的同時(shí)，積極響應(yīng)，廣泛動(dòng)員，采取扎實(shí)有效措施預(yù)防“非典”，保證了正常的教育教學(xué)秩序，做到了“常規(guī)工作”和“防非”兩不誤。
1、進(jìn)一步全面核實(shí)適齡兒童入學(xué)情況，確保適齡兒童的入學(xué)率達(dá)到100%，小學(xué)升初中率100%，鞏固了“普九”成果。
2、加強(qiáng)了常規(guī)工作管理，抓好了學(xué)前教育，規(guī)范了辦學(xué)行為。
3、教學(xué)過(guò)程管理得到加強(qiáng)，落實(shí)了教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化了質(zhì)量觀念，樹(shù)立了質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)了畢業(yè)班的管理，確保了教學(xué)質(zhì)量居全鎮(zhèn)前列。
4、制定出長(zhǎng)遠(yuǎn)教師隊(duì)伍培訓(xùn)規(guī)劃，提高了教師綜合素質(zhì)。
5、完成了過(guò)去課題的結(jié)題工作，申報(bào)的新課題通過(guò)了評(píng)審得以立項(xiàng)。
6、校園文化建設(shè)得到完善，進(jìn)一步綠化、美化、香化了校園。
7、學(xué)區(qū)的教育信息宣傳工作開(kāi)端良好，提高了學(xué)校的知名度。
8、鞏固好原有的勤工儉學(xué)項(xiàng)目，提高了學(xué)校的收入，保證了學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi)。
9、學(xué)校安全工作得到加強(qiáng)，特別是學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)一步徹底得到清理；加強(qiáng)對(duì)師生健康教育，確?！胺婪恰惫ぷ鞯拈_(kāi)展，取得了無(wú)疫情發(fā)生的良好局面。
（一）推行養(yǎng)成教育，增強(qiáng)德育功能。
思想品德教育是素質(zhì)教育的靈魂。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，我校立足農(nóng)村實(shí)際，結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，從大處著眼，小處著手，突出德育地位，拓寬德育渠道，建立德育網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)德育實(shí)效性、針對(duì)性，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。
1、突出德育地位，建立德育網(wǎng)絡(luò)，拓寬德育渠道。一方面形成了以校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，德育領(lǐng)導(dǎo)小組為龍頭，少先隊(duì)抓督促，各班抓落實(shí)的德育網(wǎng)絡(luò)，各科教學(xué)有機(jī)滲透；利用晨會(huì)、講座、黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、教育櫥窗、文化長(zhǎng)廊、新風(fēng)臺(tái)、班隊(duì)會(huì)進(jìn)行“五愛(ài)”、“四有”的愛(ài)國(guó)主義理想教育，已形成了“誠(chéng)實(shí)、守紀(jì)、勤奮、博學(xué)”的學(xué)風(fēng)。增添了養(yǎng)成教育新內(nèi)容，拓寬養(yǎng)成教育新途徑，大力開(kāi)展有益健康的文娛活動(dòng)，樹(shù)立了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)，使學(xué)校成為社會(huì)主義精神文明的重要窗口。
2、立足農(nóng)村實(shí)際，增強(qiáng)德育實(shí)效性、針對(duì)性，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。我們主要做了以下四方面的工作：
第一，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。農(nóng)村的孩子生在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村，沒(méi)有良好的勞動(dòng)習(xí)慣，
就不能很好的適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展形勢(shì)。為此，我們大膽探索，積極實(shí)踐，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，讓學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，用勞動(dòng)創(chuàng)造生活。
第二，培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。針對(duì)當(dāng)前一些青少年不良習(xí)慣，我校依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《小學(xué)生日常行規(guī)范》，狠抓文明禮貌教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。在具體工作中，我們堅(jiān)持了“四性”：一是建立網(wǎng)絡(luò)，堅(jiān)持一體性；二是榜樣示范，堅(jiān)持針對(duì)性；三是曉理動(dòng)情，堅(jiān)持持久性；四是潛移默化，堅(jiān)持互動(dòng)性。
第三，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。“積一千，累一萬(wàn)，不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣。” 我們通過(guò)調(diào)查分析，認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的大部分學(xué)生不是智力原因和教師因素，而是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)這種情況，我校著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生想學(xué)；減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)；三是注重方法指導(dǎo)，讓學(xué)生會(huì)學(xué)。
好家庭，當(dāng)好主人翁；三是爭(zhēng)當(dāng)“小能人”活動(dòng)，堅(jiān)持開(kāi)展“小幫手”、“小巧手”、“小炊事員”、“小服務(wù)員”、“小修理員”競(jìng)賽評(píng)比，學(xué)習(xí)生活知識(shí)，掌握生活技能，提高生活能力。
（二）強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提高師資水平。
我們始終把師資隊(duì)伍建設(shè)作為提高辦學(xué)水平的關(guān)鍵來(lái)抓，強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高整體素質(zhì)，不斷增強(qiáng)教師隊(duì)伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，推進(jìn)辦學(xué)水平上臺(tái)階。
第一，狠抓領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，形成高效的管理集體。不斷加強(qiáng)干部隊(duì)伍的建設(shè)，切實(shí)提高干部隊(duì)伍整體素質(zhì)。一是加強(qiáng)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)兩種作風(fēng)，做到三個(gè)堅(jiān)持，即培養(yǎng)吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)的思想作風(fēng)和實(shí)事求是、大膽開(kāi)拓的'工作作風(fēng)，堅(jiān)持以身作則，堅(jiān)持客觀公正，堅(jiān)持改革進(jìn)取。二是加強(qiáng)干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一方面強(qiáng)化管理業(yè)務(wù)培訓(xùn)，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，參加崗位培訓(xùn)，增長(zhǎng)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，提高管理能力和獨(dú)擋一面的工作水平；另一方面強(qiáng)化教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，帶頭學(xué)習(xí)，帶頭參加繼續(xù)教育，提高教育教學(xué)技能，給教師當(dāng)好表率，增強(qiáng)說(shuō)服力，真正發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)表率示范作用。
第二，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立良好的師表形象。一是堅(jiān)持每周五政治學(xué)習(xí)制度，定期學(xué)習(xí)國(guó)家的政策法規(guī)、國(guó)內(nèi)外政治形勢(shì)、教育動(dòng)態(tài)、教改信息等，增強(qiáng)教師的使命感、責(zé)任感、危機(jī)感和緊迫感，增強(qiáng)依法施教、依德立教的自覺(jué)性。二是利用節(jié)假日進(jìn)行集中培訓(xùn)，根據(jù)教育發(fā)展形勢(shì)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，舉行師德師風(fēng)的專(zhuān)題講座，學(xué)習(xí)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，形成比學(xué)趕幫的良好氛圍。三是利用每天晚辦公后的總結(jié)，就當(dāng)天發(fā)生的事情，進(jìn)行針對(duì)性教育，做到天天講，事事講，時(shí)時(shí)講，戒勉警示，提高認(rèn)識(shí)，凈化心靈。四是在學(xué)期末的評(píng)估中，把師德師風(fēng)作為教師考核評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容之一，實(shí)行“一票否決”制，對(duì)違紀(jì)違規(guī)教師取消評(píng)先評(píng)優(yōu)、晉級(jí)晉職資格。近年來(lái)，我校無(wú)一起違法違紀(jì)事件發(fā)生，愛(ài)生樂(lè)教、甘于奉獻(xiàn)、不計(jì)報(bào)酬的師德師風(fēng)已經(jīng)形成。
教研室組織的全縣中小學(xué)教育教學(xué)管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議1次、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽1次。這些活動(dòng)的成功舉行，既活躍了學(xué)校的教研氣氛，又使教師學(xué)到了不少知識(shí)。三是開(kāi)展校本培訓(xùn)。我們充分利用學(xué)校教育資源培訓(xùn)教師。微機(jī)室全天開(kāi)放，指定專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行輔導(dǎo)，使全體教師掌握微機(jī)操作、cai課件制作。
（三）優(yōu)化內(nèi)部管理，推進(jìn)素質(zhì)教育。
我校以教育法律法規(guī)為依據(jù)，以改革為動(dòng)力，以優(yōu)化內(nèi)部管理為重點(diǎn)，全面貫徹教育方針，整合教育資源，不斷提高教育質(zhì)量。
第一，實(shí)施科學(xué)管理，加強(qiáng)制度建設(shè)。本著一切從實(shí)際出發(fā)、科學(xué)規(guī)范的原則，我們邊實(shí)踐邊摸索，不斷加強(qiáng)制度建設(shè)，進(jìn)一步完善了《行政管理制度》、《工作業(yè)績(jī)獎(jiǎng)懲制度》、《教學(xué)常規(guī)檢查制度》、《后勤制度》等各項(xiàng)規(guī)章制度近二十個(gè)。其中，《一日工作常規(guī)》對(duì)教師一天的工作程序進(jìn)行了規(guī)定，對(duì)值日教師的“一日校長(zhǎng)”職責(zé)進(jìn)行了明確；《一周工作常規(guī)》明確了各個(gè)職能部門(mén)的工作程序，早規(guī)劃、早準(zhǔn)備，打好主動(dòng)仗；《工作量化評(píng)估方案》對(duì)教師一學(xué)期的業(yè)績(jī)進(jìn)行了量化，定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)了科學(xué)評(píng)價(jià)教師。制度健全，有章可依，有規(guī)可循，使學(xué)校各方面工作避免了盲目性、隨意性。同時(shí)，我們狠抓制度落實(shí)，嚴(yán)格遵循“嚴(yán)、實(shí)、高、新、細(xì)、活”的六字方針，滲透情感管理，堅(jiān)持有情操作，努力做到了各項(xiàng)工作項(xiàng)項(xiàng)有落實(shí)，人人有責(zé)任，日日有檢查，學(xué)校管理基本步入了規(guī)范化、科學(xué)化軌道。
第二，推進(jìn)民主管理，堅(jiān)持“三公開(kāi)”制度。我們把實(shí)行民主管理放在學(xué)校管理工作的重要位置，發(fā)揮教師聰明才智，充分調(diào)動(dòng)教師參與學(xué)校管理、參與學(xué)校決策的積極性。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，我校成立教代會(huì)，學(xué)校的遠(yuǎn)景規(guī)劃、年度計(jì)劃以及涉及教師切身利益的獎(jiǎng)懲評(píng)比，教職工的評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、年度考核、福利分配重大事項(xiàng)必須經(jīng)教代會(huì)討論通過(guò)，并監(jiān)督實(shí)施。階段性工作及時(shí)征求教代會(huì)意見(jiàn)，出現(xiàn)偏差，及時(shí)糾正。同時(shí)，我校堅(jiān)持校務(wù)、財(cái)務(wù)、重大事項(xiàng)"三公開(kāi)"制度，主動(dòng)接受教師及社會(huì)監(jiān)督，提高了學(xué)校管理工作的透明度，極大地促進(jìn)了教師安定團(tuán)結(jié)和學(xué)校發(fā)展。
第三，規(guī)范教學(xué)管理，落實(shí)素質(zhì)教育。一是堅(jiān)決糾正“應(yīng)試教育”的傾向。我們要求教師緊跟時(shí)代要求，用戰(zhàn)略眼光來(lái)認(rèn)識(shí)今天的教育，認(rèn)識(shí)今天的人才，樹(shù)立正確的人才觀和科學(xué)的教育觀，堅(jiān)決克服應(yīng)試教育重主課、輕副課，重必考科、輕考查科，重培優(yōu)、輕補(bǔ)差的弊端，做到主課副課一個(gè)樣，考與不考科目一個(gè)樣，優(yōu)生與后進(jìn)生一個(gè)樣，不偏不歧，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。我們改革學(xué)生和教師的評(píng)價(jià)制度，采取“等級(jí)+評(píng)語(yǔ)”的評(píng)價(jià)方式，不以分?jǐn)?shù)論學(xué)生好壞，不以成績(jī)給教師獎(jiǎng)懲，讓教師樂(lè)教，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)。同時(shí)，我們立足農(nóng)村優(yōu)勢(shì)，突出“農(nóng)”字特色，深入開(kāi)展勞動(dòng)技術(shù)教育。學(xué)校編制了勞技校本教材，加強(qiáng)了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)蔬菜、瓜果種植技術(shù)，聘請(qǐng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民為五、六年級(jí)的學(xué)生傳授大棚西瓜的栽培技術(shù)、豬羊雞鴿養(yǎng)殖技術(shù)，黃姜的種植及田間管理技術(shù)等，既開(kāi)闊了學(xué)生的視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，又為學(xué)生未來(lái)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二是落實(shí)教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)。我們克服師資不足的困難，采有專(zhuān)兼結(jié)合的辦法，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃要求開(kāi)齊開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)。在教學(xué)常規(guī)管理中，我們堅(jiān)持常規(guī)月查和通報(bào)制度，定期組織“五查”，即查所開(kāi)學(xué)科的教學(xué)各環(huán)節(jié)是否落實(shí)，查學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)是否減輕，查教師聽(tīng)評(píng)課是否參加，查教研活動(dòng)是否開(kāi)展，查教師的教后體會(huì)和小結(jié)是否撰寫(xiě)，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。
三是認(rèn)真開(kāi)展活動(dòng)課。以落實(shí)活動(dòng)課為突破口，扎實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育。我們把活動(dòng)課列入教師工作量，納入考核內(nèi)容，千方百計(jì)解決場(chǎng)地、器材和師資等困難，保證活動(dòng)課做到有教師、有設(shè)施、有計(jì)劃、有檢查、有記載、有總結(jié)。我校根據(jù)學(xué)生愛(ài)好，成立了書(shū)畫(huà)、歌舞、生物百項(xiàng)科技、手工制作、樂(lè)器演奏、武術(shù)、體育興趣小組，組建了鼓號(hào)隊(duì)、合唱隊(duì)，每周開(kāi)展一次活動(dòng)，使一大批特長(zhǎng)生成長(zhǎng)起來(lái)。
四是大興教科研之風(fēng)。作為山區(qū)農(nóng)村小學(xué)，人少規(guī)模小，信息閉塞，視野有限，想要在教科研上取得突破是不易的。在實(shí)際工作中，我?？朔щy，堅(jiān)持了“科研興校，科研強(qiáng)校”的指導(dǎo)思想，提出了“集中力量，合力攻堅(jiān)，穩(wěn)步推進(jìn)，各個(gè)擊破”的教科研工作方針。去年，我校又承擔(dān)的市級(jí)“十五”科研課題《開(kāi)放式教學(xué)模式的研究與試驗(yàn)》正在進(jìn)行之中，已取得+階段性的成果。在科研工作中，我們充分發(fā)動(dòng)學(xué)生參與，讓學(xué)生從身邊的現(xiàn)象去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探求方法，解決生活中的困難，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造實(shí)踐能力，涌現(xiàn)了一批“小科學(xué)家”。在搞好科研工作的同時(shí)，我校以教導(dǎo)處為核心，各學(xué)科教研組為陣地，定期舉行研討課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、復(fù)習(xí)課、一篇論文為主要內(nèi)容的“四課一文”活動(dòng)，以教研促科研，以科研促教學(xué)。目前，我校群眾性教科研局面已初步形成，教師正在由“教書(shū)型”向“科研型”轉(zhuǎn)變。
（四）改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)品位。
在校園硬化、香化、凈化基礎(chǔ)上，籌措資金，完善了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑道煤渣的鋪墊和防護(hù)欄的修建；完善了實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室和電化教學(xué)設(shè)施，提高了圖書(shū)、儀器的使用率；進(jìn)一步加強(qiáng)和完善校園文化建設(shè)，移栽新栽了一些風(fēng)景樹(shù)和花草。目前學(xué)校風(fēng)景優(yōu)美，環(huán)境宜人，清新整潔，陶冶了師生情操，提升了校園文化品位，初步達(dá)到了環(huán)境育人的目的。
回顧本學(xué)期的工作，存在著諸多不足，教師素質(zhì)有待進(jìn)一步提高，學(xué)校管理有待進(jìn)一步優(yōu)化，學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)有待進(jìn)一步推進(jìn)，素質(zhì)教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。今后，我們將再鼓干勁，再添措施，著力實(shí)施“三大工程”，為社會(huì)全面進(jìn)步育人，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。
一是著力實(shí)施教師隊(duì)伍建設(shè)工程，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，提高教師素質(zhì)，努力建設(shè)一支師德高尚、技能過(guò)硬、能夠適應(yīng)教育改革發(fā)展和素質(zhì)教育需要的教師隊(duì)伍。
二是著力實(shí)施素質(zhì)教育工程，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程、新教材，更新教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造實(shí)踐能力為重點(diǎn)，積極探索適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展需要的素質(zhì)教育新途徑、新模式。
三是著力實(shí)施教育現(xiàn)代化工程，深化教育改革，強(qiáng)化內(nèi)部管理，優(yōu)化資源配置，加快推進(jìn)教育信息化、現(xiàn)代化進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)?？焖侔l(fā)展。