總結(jié)可以讓我們更加明確目標(biāo)和方向。完美的總結(jié)需要客觀地看待問題，同時(shí)注重個(gè)人的主觀感受。以下是小編為大家整理的一些美食菜譜和烹飪技巧，希望能給大家?guī)盱`感和美食享受。
畢業(yè)論文的寫作篇一
根據(jù)我國學(xué)位條理規(guī)定，碩士研究生修滿一定的學(xué)分，通過論文答辯后，方可授予碩士學(xué)位。因此，碩士論文對于碩士研究生來說，是最重要的工作，一般要經(jīng)過至少一年的專門研究和撰寫過程：首先是研究題目的選擇，再通過艱苦的研究，最后將論文撰寫出來，經(jīng)同行專家評審后參加答辯，答辯通過后，經(jīng)學(xué)校學(xué)術(shù)委員會審批后，方可授予碩士學(xué)位。碩士論文不僅是研究生研究工作的總結(jié)，而且反映了作者對本專業(yè)領(lǐng)域了解的程度和基礎(chǔ)知識掌握的深度，反映了作者外語水平、閱讀能力、科研能力，寫作能力等綜合能力，所以，碩士論文可以比較全面的反映研究生的狀況。不少研究生學(xué)習(xí)不錯，課題作的也不錯，但寫不出來，常見的論文缺陷是重點(diǎn)不突出、條理不清楚、邏輯不嚴(yán)密、寫法不規(guī)范，說不清楚要說的內(nèi)容，影響了論文的質(zhì)量，也不能全面反映作者的水平。
專業(yè)知識的讀者，他們可能是想泛泛的了解這方面的研究動態(tài)，只是當(dāng)作學(xué)習(xí)對待;第二部分讀者是對該專業(yè)領(lǐng)域比較熟悉，或許希望得到一些啟發(fā)和借鑒，作為參考資料來對待，不會深究;第三部分讀者是對該研究領(lǐng)域非常熟悉，或許希望繼續(xù)這方面的研究，這部分讀者會對論文的細(xì)節(jié)非常注意，通常會深究，甚至?xí)貜?fù)推導(dǎo)原理和實(shí)驗(yàn)過程。
明確了碩士論文的兩個(gè)作用，作者在構(gòu)思論文框架時(shí)，就要考慮使論文的確能滿足這兩個(gè)需要。
1.論文的內(nèi)容要能將自己所作的研究工作，特別是創(chuàng)新點(diǎn)和創(chuàng)造性成果確切反映出來。要說的清楚，且實(shí)事求是，還要能反映出作者對本學(xué)科領(lǐng)域了解的程度，包括基礎(chǔ)知識、專門知識、國內(nèi)外水平和狀況等，通過條理性、邏輯性、思路等反映自己的科研能力等。碩士論文不同于在雜志上發(fā)表的論文，要有一定的篇幅，否則，難以全面反映作者的水平和能力。因此，作者在寫論文的過程中要刻意的將水平和能力充分顯露出來。
語言描述清楚，才說明作者自己確實(shí)弄清楚了，心中是有數(shù)的。對于不熟悉研究領(lǐng)域的讀者通過閱讀論文，至少明白研究什么東西，可以得到類似于科普一樣的培訓(xùn)。對于比較熟悉研究領(lǐng)域的讀者，明白其原理、思路，至少知道有多少有價(jià)值的內(nèi)容，對自己的研究起到了一定的參考作用。對于本領(lǐng)域的專家來說，通過論文可以查看作者對本專業(yè)領(lǐng)域的了解程度，有無意義，在原理、方法上有無創(chuàng)新，有無潛在的應(yīng)用價(jià)值。論文作者應(yīng)該針對這樣的目標(biāo)，設(shè)計(jì)論文的結(jié)構(gòu)和寫法。
序言部分。
相關(guān)知識。
和背景引導(dǎo)。
主要的研究工作。
結(jié)果驗(yàn)證。
結(jié)論。
提出擬研究的問題，整個(gè)論文的引子和概括，與結(jié)論部分呼應(yīng)。
采用導(dǎo)引的方式，將論文所要用到的相關(guān)知識介紹出來，為自己的研究工作鋪墊。作者的研究工作的介紹，可能分為數(shù)個(gè)章節(jié)，重點(diǎn)介紹自己獨(dú)立做的工作，主次要分明，條理性要強(qiáng)，對于論文的主要結(jié)論一般應(yīng)有實(shí)際驗(yàn)證效果?？赡苁茄菔鞠到y(tǒng)、或?qū)嶋H例子、或與公認(rèn)結(jié)果的比較等。對于論文的總結(jié)，應(yīng)該與序言部分再呼應(yīng)，簡要說明論文的重要內(nèi)容，特別是創(chuàng)造性工作，主要的結(jié)論，還有那些需要改進(jìn)的地方。
碩士論文一般至少應(yīng)包括以下五個(gè)部分;。
1.序言的寫法。
讀者閱讀論文首先會從序言開始，序言部分應(yīng)該回答：
(1)為什么要研究該課題。
作者一定要回答為什么要開展該課題的研究，就是需求的問題。不是為了研究而研究，而是為了理論探索、或生產(chǎn)需要解決某些問題而進(jìn)行研究，應(yīng)說明研究工作是有意義的，理由要充分。很多研究生的論文一上來用很大的篇幅講述自己做了這樣那樣的研究工作，讀者不知道這些研究工作是否需要，大大降低了論文的價(jià)值。
(2)目前國內(nèi)外的研究]狀況如何，現(xiàn)有的研究有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
有的研究工作，盡管實(shí)際需要，但已經(jīng)有了現(xiàn)成的結(jié)果，不需要重新研究，這類課題是沒有意義的。所以，必須對國內(nèi)外的狀況進(jìn)行全面的了解，進(jìn)展如何，能否滿足實(shí)際的需要。要分析現(xiàn)有研究成果或方法的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，重點(diǎn)放在對其不足的分析上面，描述他人的不足正是為了顯示自己研究工作的意義。分析他人不足時(shí)，可引足的分析上面，描述他人的不足正是為了顯示自己研究工作的意義。分析他人不足時(shí)，可引出其原理、方法可能存在的問題，為自己的研究工作作好鋪墊。當(dāng)然，在描述他人工作不足時(shí)，一定要客觀、實(shí)事求是，不要引起糾紛。作者的研究有什么特別的地方，準(zhǔn)備采用什么策略。
介紹各個(gè)章節(jié)的內(nèi)容是什么，讀者會在腦海對論文形成粗略的框架結(jié)構(gòu)，有利于讀者選擇重點(diǎn)。
極為簡要的闡明本文的創(chuàng)新性工作。
主要目的還是給讀者加深印象，與文章的結(jié)尾相呼應(yīng)。
總之，序言是論文非常重要的部分，有的研究生不太注重這部分內(nèi)容，認(rèn)為只要將自己的研究工作闡述清楚就行，實(shí)際上，專家從序言部分就可大體判斷出作者的基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和了解本研究領(lǐng)域的程度。
2.相關(guān)知識和背景導(dǎo)引。
論文涉及到不少其他學(xué)科和專業(yè)的知識，需要預(yù)先作些介紹。在介紹相關(guān)知識時(shí)，應(yīng)該重點(diǎn)介紹論文中所要用到的部分。例如，在介紹器件時(shí)，論文中將要用到的參數(shù)、性能等要重點(diǎn)介紹。有的論文在這一部分可能要介紹自己的研究工作，兩者盡量能合理的結(jié)合在一起，做到自然合理。所謂的背景導(dǎo)引就是通過所要用到的相關(guān)知識引導(dǎo)到自己的研究工作上來。
3.論文的主要研究工作。
這一部分是重點(diǎn)內(nèi)容，作者要將自己的研究內(nèi)容闡述清楚，可能會分為2~3個(gè)章節(jié)，劃分章節(jié)時(shí)，根據(jù)研究工作性質(zhì)來定，最好根據(jù)模塊來劃分，模塊的劃分可以按任務(wù)劃分，可以按性質(zhì)劃分，也可以按結(jié)構(gòu)劃分。例如作者研究的是一個(gè)測試系統(tǒng)，就可按結(jié)構(gòu)劃分為硬件模塊和軟件模塊，在每個(gè)模塊中又有若干個(gè)子模塊，硬件中涉及器件選擇、結(jié)構(gòu)涉及等，軟件涉及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和算法設(shè)計(jì)等。在介紹自己研究工作過程中，有的部分是利用現(xiàn)成技術(shù)和結(jié)果的，有的是自己設(shè)計(jì)、推導(dǎo)或創(chuàng)造的，一定要描述清楚。不少論文對這一部分介紹的很詳細(xì)，分不清那些工作是作者做的，那些工作是引用他人的。也看不出來特色是什么，能解決什么問題，該細(xì)的部分粗略帶過，該簡要的地方太過冗長。
一般作者至少要用兩個(gè)章節(jié)來介紹自己的研究工作，包括原理介紹、定理、公式的證明推導(dǎo)等。有的作者可能會用到三個(gè)章節(jié)完成這部分工作，但不能更多。否則，一方面會使論文太分散，另一方面，作者在一年多的研究時(shí)間內(nèi)也很難做更多的工作。
在這幾個(gè)章節(jié)的結(jié)尾處，要將自己獨(dú)立完成的作以工作總結(jié)，增加讀者的印象：
首先要把思路交代清楚，為了解決什么問題，才用怎樣的思路;??要把概念闡述明白;。
推導(dǎo)過程要符合邏輯;。
內(nèi)容安排要條理清楚。
讀者通過閱讀這一部分內(nèi)容，知道作者想解決什么問題，怎樣去解決，能否解決，作者要圍繞這個(gè)目標(biāo)去寫論文。
4.驗(yàn)證結(jié)果。
我們鼓勵研究生做課題時(shí)要結(jié)合實(shí)際(純理論研究除外)，最好能完整的參與課題的全過程，所以最后的結(jié)果應(yīng)和實(shí)際對比，接受實(shí)際檢驗(yàn)，鼓勵學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，要通過對比數(shù)據(jù)說明研究成果的實(shí)際效用。充實(shí)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證數(shù)據(jù)無疑增加了論文的價(jià)值，也可給讀者提供應(yīng)用的范例。在這一部分應(yīng)該有分析和結(jié)論，那怕是不十分完美的驗(yàn)證結(jié)果也是有意義的，因?yàn)榭茖W(xué)研究本身就是探討的過程。
目前，許多研究工作離不開計(jì)算機(jī)，用來模擬、仿真、或數(shù)據(jù)處理等。所以，驗(yàn)證系統(tǒng)是論文的重要組成部分。
5.結(jié)論部分。
尾部分和序言部分應(yīng)該有一定的對應(yīng)性，作者對結(jié)尾部分也應(yīng)充分重視，不要給讀者匆匆收場的感覺。就象一頓宴席，開頭、中間過程都很豐盛，最后一道果盤清淡乏味。
以上只是碩士論文的一般結(jié)構(gòu)，由于研究的領(lǐng)域不同，專業(yè)特點(diǎn)不同，論文的寫法和結(jié)構(gòu)上也不盡相同。另外，各學(xué)校對碩士論文可能會有自己的規(guī)定，但基本的內(nèi)容和要求一般差別不大。
1.碩士生在動手撰寫學(xué)位論文之前，首先要在頭腦里詳細(xì)構(gòu)思論文的整體結(jié)構(gòu)，多參考其他的碩士論文的寫法，列出詳細(xì)的提綱，并盡可能的詳細(xì)，這樣在動筆開始寫作以后就不會脫題。2.建議作者在序言部分參考外文期刊所發(fā)表的論文的序言部分，要充分認(rèn)識到序言部分的難度和重要性。因?yàn)槊總€(gè)研究者對于自己的研究技術(shù)方案、技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)過程、技術(shù)成果等很熟悉，心中一般都有數(shù)，容易表現(xiàn)出來。而序言部分要概括、總結(jié)和分析他人的工作，還要論述自己的觀點(diǎn)，難度相當(dāng)大。國內(nèi)刊物發(fā)表的論文，一般不太注重序言部分，學(xué)位論文的序言也是相互搬遷的較多。因此，要提高論文質(zhì)量和水平，一定要在認(rèn)真參考外文期刊文章的基礎(chǔ)上，充分思考，可以先盡量寫詳細(xì)，然后根據(jù)需要再精簡。不要開始簡單，后來再修修補(bǔ)補(bǔ)，就難以形成系統(tǒng)性。
3.碩士論文要盡可能多的利用圖形、表格、公式、數(shù)據(jù)表達(dá)意思，說明原理、方案等，有助于讀者理解內(nèi)容。
4.論文在評論他人的研究工作時(shí)，一定要客觀，避免引起糾紛。特別是談?wù)撈洳蛔愫腿秉c(diǎn)時(shí)，一定要慎重，沒有把握時(shí)，且不可憑感覺或印象隨意發(fā)表評論。
5.參考文獻(xiàn)中列出的文獻(xiàn)，應(yīng)盡可能的標(biāo)注在論文中。一方面尊重他人成果，另一方面，反映作者閱讀的文獻(xiàn)豐富，理論有根據(jù)。有的參考文獻(xiàn)可能是間接引用，就不一定標(biāo)注出來。注意參考文獻(xiàn)盡量選用最新發(fā)表的文章和最新出版的著作。有的研究生不注意這個(gè)問題，選用的參考文獻(xiàn)很多是幾十年前的文章和著作?？茖W(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，應(yīng)該隨時(shí)掌握和了解最新的知識。不少科學(xué)家的習(xí)慣是看論文時(shí)，先看參考文獻(xiàn)，如果參考文獻(xiàn)太陳舊，說明作者掌握和參考的知識不是最新的，就可能懷疑論文研究內(nèi)容是否新穎。所以，參考文獻(xiàn)在一定程度上反映了作者知識水平的新舊程度，碩士論文要注意參考文獻(xiàn)的寫法。
新點(diǎn)哪怕有一個(gè)也是可以的，關(guān)鍵是作者一定要弄清楚真正的特點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)。
7.論文摘要是論文的意義、內(nèi)容、特點(diǎn)的高度概括，500字左右的摘要應(yīng)該簡明扼要。
四、結(jié)束語。
隨著碩士研究生規(guī)模的迅速擴(kuò)張，每年畢業(yè)的研究生越來越多，一個(gè)碩士導(dǎo)師指導(dǎo)幾十個(gè)研究生的情況在很多高校(甚至知名高校)存在，社會輿論對研究生的培養(yǎng)質(zhì)量已經(jīng)提出了質(zhì)疑，特別是論文的抄襲現(xiàn)象時(shí)有報(bào)道，垃圾論文也確實(shí)存在，這種狀況的存在對高校是很大的壓力，保證研究生的培養(yǎng)質(zhì)量的確應(yīng)引起重視。碩士論文是研究生質(zhì)量的最主要的表現(xiàn)形式，做好研究工作是基礎(chǔ)，沒有高質(zhì)量的研究，就不會有高質(zhì)量的論文。但不少研究生課題做的不錯，而論文寫的很糟糕。不少學(xué)生急功近利，毛糙浮躁。我們根據(jù)多年指導(dǎo)研究生和從事科研的經(jīng)驗(yàn)和體會，提醒研究生同學(xué)在撰寫論文中應(yīng)該注意的事項(xiàng)，希望對他們有所幫助。
畢業(yè)論文的寫作篇二
分校(站、點(diǎn))：
學(xué)生姓名：
學(xué)號：
指導(dǎo)教師：
完稿日期：
(宋體、小四號字，1.5倍行距)。
情勢變更原則初探。
目錄。
(項(xiàng)目字體為小二號、黑體加粗，內(nèi)容字體為小四號、宋體)。
寫作提綱…………………………………………………………………………(1)。
內(nèi)容摘要…………………………………………………………………………(2)。
關(guān)鍵詞……………………………………………………………………………(2)。
正文………………………………………………………………………………(2)。
緒論…………………………………………………………………(2)。
本論：…………………………………………………………………(2)。
情勢變更原則的基本內(nèi)涵及理論依據(jù)………………………………(2)。
情勢變更原則的適用條件及法律效力………………………………(3)。
情勢變更原則與相關(guān)法律規(guī)則的辨析………………………………()。
完善我國情勢變更原則的法律思考…………………………………()。
結(jié)論…………………………………………………………………(10)。
注釋…………………………………………………………………………(11)。
參考文獻(xiàn)………………………………………………………………………(12)。
情勢變更原則初探。
寫作提綱。
(項(xiàng)名稱：小二號、黑體加粗;提綱內(nèi)容：四號、宋體)。
一、緒論。
情勢變更原則作為。
合同。
法的一項(xiàng)重要原則，現(xiàn)已為世界上許多國家在立法中予以規(guī)定或在司法實(shí)踐中予以認(rèn)可，而我國現(xiàn)行法律尚未有關(guān)情勢變更的直接規(guī)定。本文從理論和實(shí)務(wù)兩個(gè)方面對此進(jìn)行探究。
二、本論：(文章的主干，要點(diǎn))。
(一)情勢變更原則的基本內(nèi)涵及理論依據(jù)。
1、情勢變更原則含義及沿革。
2、情勢變更原則的理論依據(jù)。
(二)情勢變更原則的適用條件及法律效力。
1、情勢變更原則的適用條件。
2、適用情勢變更原則的法律效力。
(三)情勢變更原則與相關(guān)法律規(guī)則的辯析。
1、情勢變更與不可抗力規(guī)則。
2、情勢變更與顯失公平規(guī)則。
(四)完善我國情勢變更原則的法律思考。
三、結(jié)論。
(用1-2句話闡述)。
情勢變更原則初探。
陳榮杰。
(標(biāo)題小二號、黑體加粗、作者小四號、宋體)。
【內(nèi)容摘要】情勢變更原則作為合同法的一項(xiàng)重要原則，對于維護(hù)合同當(dāng)事人的合法權(quán)益，維持市場道德秩序，平衡合同當(dāng)事人之間的利益關(guān)系，消除履行合同中因情勢變更所產(chǎn)生的顯失公平具有重要意義。情勢變更原則雖然在我國現(xiàn)行法律中未明確規(guī)定，但其與現(xiàn)行法律所規(guī)定和倡導(dǎo)的誠實(shí)信用原則一脈相承，誠實(shí)信用原則應(yīng)作為情勢變更原則的一項(xiàng)基本理論依據(jù)。除此之外，情勢變更原則與不可抗力規(guī)則、顯失公平規(guī)則既有聯(lián)系和相似之處，同時(shí)又有許多根本的不同。完善我國的情勢變更原則立法，規(guī)范適用情勢變更原則，倡導(dǎo)合同當(dāng)事人誠實(shí)交易，合理承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，是我國建立和完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)所應(yīng)長期努力的目標(biāo)。
(項(xiàng)目名稱四號、楷體加粗，內(nèi)容字體為小四號、揩體)。
(正文)(小四號、宋體，標(biāo)題黑體)。
情勢變更原則作為合同法的一項(xiàng)重要原則，是在第一次世界大戰(zhàn)后才逐漸確立起來的，現(xiàn)已為世界上許多國家在立法中予以規(guī)定或在司法實(shí)踐中予以認(rèn)可，而我國現(xiàn)行法律尚未有關(guān)情勢變更的直接規(guī)定。隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的建立和逐漸完善，情勢變更原則作為合同法上的一項(xiàng)重要制度，越來越顯其重要;同時(shí)，由于情勢變更原則所涉及的理論復(fù)雜性和各國在司法實(shí)踐中的差異，有必要從理論和實(shí)務(wù)兩個(gè)方面對此進(jìn)行探究。
情勢變更原則的基本內(nèi)涵及理論依據(jù)。
情勢變更原則含義及沿革。
情勢變更原則是指合同成立后，作為合同關(guān)系基礎(chǔ)的情勢，由于不可歸責(zé)于當(dāng)事人的原因，發(fā)生了非當(dāng)初所能預(yù)料的變化，如果仍堅(jiān)持原來的法律效力將會產(chǎn)生顯失公平的結(jié)果，有悖于誠實(shí)信用原則，因此，應(yīng)當(dāng)對合同的法律效力作相應(yīng)的變更乃至合同解除的一項(xiàng)法律原則[1]。情勢變更原則實(shí)質(zhì)與功能在于消除合同因情勢變更所產(chǎn)生的不公平后果，平衡當(dāng)事人之間的利益，維護(hù)社會公平和商品安全交易。這一原則的確立與發(fā)展經(jīng)歷了一個(gè)長期的過程。
(下略)。
【參考文獻(xiàn)】(提示：以下1為參考論著格式，2為參考期刊中的論文格式)。
1、蘇惠祥：《中國當(dāng)代合同法論》，吉林大學(xué)出版社，1992年4月第1版，第175頁。
2、張散發(fā)：《淺議會計(jì)信息質(zhì)量》，《財(cái)務(wù)與會計(jì)》，2019，2。
(下略)。
(項(xiàng)目名稱四號、楷體加粗，在注釋后面空兩行頂格排列;。
參考文獻(xiàn)內(nèi)容另起一行空兩格，用小四號楷體排列)。
畢業(yè)論文的寫作篇三
摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，企業(yè)財(cái)務(wù)部門的職能也由原來的核算型向管理核算型轉(zhuǎn)變，財(cái)會工作人員的工作內(nèi)容也逐漸的分化為兩部分，即會計(jì)核算工作和會計(jì)管理工作。也就是說，財(cái)會部門在企業(yè)的運(yùn)行管理中占有著越來越重要的地位。這種情況下，要求企業(yè)會計(jì)人員不僅要掌握相關(guān)的數(shù)據(jù)核算與統(tǒng)計(jì)知識，還應(yīng)該運(yùn)行自己的專業(yè)能力對企業(yè)經(jīng)營信息作出職業(yè)判斷，給企業(yè)決策提供可靠的參考信息。對此，文章簡要分析了如何提高我國企業(yè)中的財(cái)務(wù)會計(jì)的職業(yè)判斷能力。
關(guān)鍵詞：財(cái)務(wù)會計(jì);提升判斷能力。
一、提高會計(jì)職業(yè)判斷能力的必要性。
隨著市場經(jīng)濟(jì)體制的不斷推進(jìn)，各行業(yè)都面臨著企業(yè)轉(zhuǎn)型和改革，為了更好的順應(yīng)市場競爭，企業(yè)紛紛完善管理機(jī)制，改進(jìn)管理措施。財(cái)務(wù)部門作為企業(yè)管理的重要部門，其職能已經(jīng)逐漸由單純的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)核算轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾砗怂悴⑿校@種情況下，決定了財(cái)務(wù)會計(jì)人員不僅要做好相關(guān)的數(shù)據(jù)信息處理工作，還要根據(jù)所得的企業(yè)發(fā)展信息，以及市場最新動態(tài)，對企業(yè)的生產(chǎn)和發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行一定的判斷，從而為經(jīng)營決策提供參考。因此，提高我國企業(yè)的財(cái)會工作人員的職業(yè)判斷能力勢在必行，筆者認(rèn)為其必要性主要表現(xiàn)為以下兩個(gè)方面：
(1)財(cái)務(wù)會計(jì)部門的工作對象的特殊性。
企業(yè)的財(cái)務(wù)會計(jì)部門作為企業(yè)信息的重要傳遞載體，在工作的過程中會接觸到大量的企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營信息。對這些數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總和綜合是財(cái)務(wù)部門的主要工作任務(wù)，在核算和報(bào)表繪制的過程中，財(cái)會工作人員可以依據(jù)自身的專業(yè)知識和職業(yè)素養(yǎng)，較為直接和深刻的了解企業(yè)目前的經(jīng)營管理狀況。
這種優(yōu)勢使得財(cái)會工作人員可以對市場信息和企業(yè)決策做出更加準(zhǔn)確的判斷，從而給企業(yè)管理人員提供可靠的參考意見和備選方案。所以，基于財(cái)會部門的這種工作對象決定的優(yōu)勢，企業(yè)要善加利用，不斷提高財(cái)會人員的專業(yè)素養(yǎng)，使其具備良好的職業(yè)判斷能力，可以從大量的企業(yè)信息中甄別有效信息，為企業(yè)決策提供合理參考意見。
(2)激烈的行業(yè)競爭。
市場經(jīng)濟(jì)體制改革以來，各行各業(yè)在面臨機(jī)遇的同時(shí)，也受到了前所未有的挑戰(zhàn)。二十一世紀(jì)后我們已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代，在市場競爭中，誰首先掌握了準(zhǔn)確的信息，誰就在競爭中占有了先機(jī)。所以，各個(gè)企業(yè)也都加大對于信息的采集和分析的投入力度，希望能夠通過對信息的合理利用，提升自身的競爭優(yōu)勢。
因此，企業(yè)在加強(qiáng)信息管理的同時(shí)，也對信息的直接接觸人員，即財(cái)會工作人員提出了更高的要求，希望他們能夠在信息處理的過程中，有效的過濾和排除無用信息，篩選出對企業(yè)發(fā)展和行業(yè)發(fā)展趨勢有著重要影響的信息。這種情況下，通過各種方式加強(qiáng)和提高企業(yè)財(cái)務(wù)人員的職業(yè)判斷能力也就顯得非常重要。
二、我國企業(yè)財(cái)務(wù)人員的職業(yè)判斷能力現(xiàn)狀。
(1)我國財(cái)務(wù)人員的職業(yè)能力構(gòu)成。
近些年，我國財(cái)務(wù)工作人員的準(zhǔn)入制度還是比較嚴(yán)格的，考核機(jī)制也相對完善，所以我國的企業(yè)會計(jì)一般都具有國家頒發(fā)的從業(yè)資格證書，并且對相關(guān)的法律法規(guī)有一定程度的了解和掌握。就我國目前企業(yè)中的財(cái)務(wù)人員的總體職業(yè)素養(yǎng)來看，并沒有很強(qiáng)的職業(yè)判斷能力。
主要表現(xiàn)為企業(yè)財(cái)務(wù)人員的工作重點(diǎn)仍然以會計(jì)核算任務(wù)為主，相關(guān)的會計(jì)職業(yè)技能非常熟練和完善，但是與此相對應(yīng)的職業(yè)判斷能力就顯得比較薄弱。而隨著高新技術(shù)在財(cái)務(wù)工作中的應(yīng)用，傳統(tǒng)、繁復(fù)的數(shù)據(jù)整理與核算工作，已經(jīng)大部分由計(jì)算機(jī)系統(tǒng)完成，財(cái)務(wù)會計(jì)從繁重的手工勞作中解放出來，擁有了更多的時(shí)間和精力從事相關(guān)的管理工作。這種情況下，如果財(cái)務(wù)人員不具備較高的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)判斷能力，將會使會計(jì)管理工作舉步維艱。
(2)導(dǎo)致我國財(cái)務(wù)人員職業(yè)判斷能力缺失的原因。
我國企業(yè)財(cái)會人員的能力構(gòu)成不協(xié)調(diào)，直接導(dǎo)致的后果就是職業(yè)判斷能力的缺失，即財(cái)務(wù)人員在工作中不能根據(jù)會計(jì)系統(tǒng)中的各種類目和相關(guān)資訊，為企業(yè)提供有效的參考意見和信息。更有一些財(cái)務(wù)工作人員利用工作之便，為企業(yè)提供一些錯誤的判斷信息，嚴(yán)重的影響了企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營和管理。
筆者經(jīng)過認(rèn)真的分析，總結(jié)出了以下兩種影響我國財(cái)務(wù)人員的職業(yè)判斷能力正常發(fā)揮和形成的原因，希望能夠起到一些啟發(fā)和借鑒意義。
首先，主觀因素。雖然隨著會計(jì)行業(yè)的不斷發(fā)展，我國的會計(jì)從業(yè)人員的整體素質(zhì)在不斷提高，但是仍然有一些企業(yè)的會計(jì)從業(yè)人員并不具有相應(yīng)的從業(yè)資質(zhì)。導(dǎo)致這種情況的原因是多方面的，主要的有：在企業(yè)發(fā)展之初，任用了一些沒有會計(jì)專業(yè)知識和技能的財(cái)務(wù)人員，并且隨著企業(yè)的發(fā)展，這些財(cái)會人員已經(jīng)流入了企業(yè)財(cái)務(wù)管理部門的管理層，導(dǎo)致了整個(gè)財(cái)會部門在管理方式和管理模式上的落后，也就無法順應(yīng)財(cái)務(wù)部門的轉(zhuǎn)型以及加強(qiáng)對從業(yè)人員的職業(yè)判讀能力的培養(yǎng)。同時(shí)，由于一些企業(yè)并不重視對財(cái)務(wù)人員的專業(yè)知識和技能的培訓(xùn)，使其不能及時(shí)的更新知識結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致了職業(yè)判斷能力的缺失;由于財(cái)務(wù)工作人員自身的認(rèn)知偏差導(dǎo)致的對職業(yè)判斷能力的認(rèn)識不當(dāng)，使其沒有正確地發(fā)揮和運(yùn)用自身的職業(yè)判斷能力等等。以上便是筆者從企業(yè)和財(cái)務(wù)工作人員自身總結(jié)出的導(dǎo)致我國財(cái)會人員職業(yè)判斷能力缺失的因素。
其次，客觀因素。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市場環(huán)境也發(fā)生了很大變化，各種市場信息充斥在企業(yè)的運(yùn)行和發(fā)展過程中。然而由于經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的復(fù)雜性和不穩(wěn)定性，導(dǎo)致了這些信息本身就具備很強(qiáng)的不確定性。這種經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律和實(shí)物發(fā)展規(guī)律影響下的'信息不確定性，是無法通過任何形式和手段予以避免的。
所以，對于出現(xiàn)這些信息不確定性導(dǎo)致的財(cái)會人員的職業(yè)判斷失誤，企業(yè)和財(cái)會人員只能盡力避免，而無法消除。此外，由于我國實(shí)行的是中國特色的社會主義市場經(jīng)濟(jì)，所以不是完全的放任市場對經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行操控，還要通過一定的宏觀調(diào)控政策對社會的整體經(jīng)濟(jì)運(yùn)行以及行業(yè)發(fā)展趨勢進(jìn)行相關(guān)調(diào)整。所以，這些政策和規(guī)范的制定和更改也會一定程度上影響企業(yè)財(cái)會人員的職業(yè)判斷能力的發(fā)揮。以上便是筆者總結(jié)的影響企業(yè)財(cái)會人員職業(yè)判斷能力的客觀因素。
三、提升財(cái)務(wù)人員的職業(yè)判斷力的方法。
(1)企業(yè)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)財(cái)務(wù)部門的相關(guān)管理機(jī)制的建設(shè)。
企業(yè)應(yīng)該建立和制定一個(gè)約束工作人員工作行為的管理機(jī)制，不僅可以加強(qiáng)企業(yè)的內(nèi)部管理，也能夠提高企業(yè)員工的工作效率。而對于財(cái)務(wù)部門來說，應(yīng)該根據(jù)其重要性，有針對性的加強(qiáng)內(nèi)部管理。這種約束和管理機(jī)制所要達(dá)到的基本目的和效果是：首先，使財(cái)務(wù)工作人員的各項(xiàng)工作有據(jù)可依，即在財(cái)會人員的各項(xiàng)工作活動中都必須遵循一定的操作規(guī)范和原則，否則其所做出的工作將被視為無效。這樣不僅可以加強(qiáng)財(cái)務(wù)人員對自身工作的重要性的認(rèn)識，也可以使其自己遵守職業(yè)規(guī)范進(jìn)行作業(yè)。
如果配合相應(yīng)的監(jiān)理機(jī)制，可以達(dá)到更好的效果，即在財(cái)會工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，委任專門的監(jiān)理部門和人員對其工作行為和工作成果進(jìn)行監(jiān)督檢查，可以起到更好的敦促和監(jiān)督作用，也可以使內(nèi)部管理機(jī)制的落實(shí)更加完善。其次，企業(yè)管理部門應(yīng)該通過認(rèn)真的研究分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)內(nèi)部管理環(huán)節(jié)中的薄弱點(diǎn)，并制定措施予以強(qiáng)化和改正，尤其是對于會計(jì)部門的審查和監(jiān)管工作。
(2)財(cái)會人員應(yīng)該正確認(rèn)識和使用職業(yè)判斷。
會計(jì)職業(yè)判斷能力是財(cái)會人員根據(jù)自身的專業(yè)知識和職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，對會計(jì)系統(tǒng)內(nèi)所涉及到的各種類目以及信息作出的評價(jià)和評估。從形式上講，會計(jì)職業(yè)判斷的結(jié)果是一種財(cái)會人員的主觀意識，但是其產(chǎn)生的過程并不是自由隨意的，而是要收到一定的條件約束的。最基本的約束條件就是行業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則和會計(jì)信息職業(yè)判斷框架。
遵循行業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則，就是指財(cái)會人員在職業(yè)判斷的過程中，應(yīng)該始終從會計(jì)工作人員的角度出發(fā)來闡述和評估所得會計(jì)信息，而不能做出超越會計(jì)職業(yè)范疇外的判斷;遵循職業(yè)判斷的基本框架，指的是財(cái)會人員在發(fā)揮職業(yè)判斷能力的過程中，要始終秉承相關(guān)的信息和數(shù)據(jù)的基本判斷程序和步驟，不得隨意做出假設(shè)，或者依照不被認(rèn)可的計(jì)算以及統(tǒng)計(jì)方式進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和判斷?？傊?，會計(jì)的職業(yè)判斷同會計(jì)審核工作相比，雖然具有較強(qiáng)的靈活性和主觀性，但是也并非隨意進(jìn)行的。要求會計(jì)工作人員在一定的操作規(guī)范和準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上發(fā)揮主觀能動性，對現(xiàn)有信息進(jìn)行綜合分析，而不是對信息中所表達(dá)的數(shù)據(jù)進(jìn)行片面武斷的認(rèn)定。
(3)善于正確運(yùn)用會計(jì)職業(yè)判斷的方法和程序。
作為財(cái)會工作人員，對于不同的數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行判斷時(shí)，要面對形態(tài)各異、難易程度不同的會計(jì)系統(tǒng)情況。所以，在職業(yè)判斷的過程中，所采取的具體方法也會有所差異，但是這并不代表會計(jì)職業(yè)判斷的方法和程序的選擇是絕對自由和靈活的。雖然每一項(xiàng)職業(yè)判斷工作的具體對象和表現(xiàn)形式不同，且具體的方法也會有所差異，但其判斷過程都應(yīng)遵循一些共同的步驟和程序，并且不同的方法和程序會對應(yīng)不同的會計(jì)系統(tǒng)情況。
這是由于會計(jì)職業(yè)判斷的準(zhǔn)則決定的，所以，企業(yè)的財(cái)會工作人員要熟練掌握各種職業(yè)判斷方法，并在工作中嚴(yán)格的予以執(zhí)行，實(shí)踐證明，運(yùn)用合理的職業(yè)判斷方法和程序會起到事半功倍的效果。掌握了方法原則，就是掌握了問題的精髓。只有掌握良好的方法，并依據(jù)程序辦事，才能較好地發(fā)現(xiàn)、解決需要會計(jì)職業(yè)判斷處理的問題。
(4)認(rèn)真總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，確立明確的學(xué)習(xí)目的。
作為一個(gè)優(yōu)秀的會計(jì)人員，除了具備一定的專業(yè)理論知識和較高的政治素養(yǎng)外，還必須善于實(shí)踐，因?yàn)闀?jì)職業(yè)判斷工作的準(zhǔn)確性很大程度上依賴于會計(jì)工作人員的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的豐富程度。另外，在實(shí)踐中要注重經(jīng)驗(yàn)的積累，對于實(shí)踐中的會計(jì)處理，要學(xué)會分析、判斷、綜合、總結(jié)，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，通過不斷地積累，取得豐富的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，由于經(jīng)濟(jì)運(yùn)行和發(fā)展速度的加快，使得企業(yè)的成長一日千里，會計(jì)工作人員如果不能實(shí)時(shí)的更新自己的知識結(jié)構(gòu)，必將在激烈的市場競爭和信息更新中被淘汰，其職業(yè)判斷能力也將不進(jìn)則退。
所以，樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極的參加各種職業(yè)知識和技能培訓(xùn)，不僅可以豐富會計(jì)工作人員的工作和生活，還能夠使其保持先進(jìn)性和前瞻性。
四、如何避免提高會計(jì)職業(yè)判斷力過程中的常見問題。
(1)避免企業(yè)管理層的干預(yù)導(dǎo)致職業(yè)判斷喪失客觀性。
企業(yè)管理層對會計(jì)人員的干預(yù)，導(dǎo)致會計(jì)人員缺乏獨(dú)立性，這是致使會計(jì)信息失真的客觀原因。再次，由于會計(jì)人員處于利益多元化主體的中心，無法真正歸屬任何一方，這是致使會計(jì)信息失真的主觀原因。
這就要求會計(jì)人員在堅(jiān)持獨(dú)立性原則的基礎(chǔ)下，必須兼顧各方面的利益關(guān)系，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，客觀、公正地處理各方面的經(jīng)濟(jì)利益。同時(shí)，還要加強(qiáng)與其他專業(yè)人員的溝通，協(xié)同完成企業(yè)目標(biāo)。
(2)避免會計(jì)職業(yè)判斷中的各項(xiàng)違法違規(guī)操作。
符合國家的法律規(guī)定是正確運(yùn)用和提高職業(yè)判斷能力的先決條件。它要求會計(jì)人員在法律法規(guī)或準(zhǔn)則允許的范圍內(nèi)，必須嚴(yán)格遵守各項(xiàng)法律法規(guī)進(jìn)行判斷。在法律法規(guī)或準(zhǔn)則沒有規(guī)定的，應(yīng)選擇符合一般會計(jì)原則的會計(jì)處理方法，并根據(jù)實(shí)際情況作出判斷。這就要求會計(jì)人員要熟練掌握國際會計(jì)準(zhǔn)則和企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則以及我國當(dāng)前相關(guān)的法律法規(guī)，綜合運(yùn)用確認(rèn)和計(jì)量的各項(xiàng)會計(jì)原則，作出準(zhǔn)確無誤、客觀公允的職業(yè)判斷。
(3)避免會計(jì)職業(yè)判斷行為脫離基本框架體系和程序。
要求職業(yè)判斷的依據(jù)或方法應(yīng)有一定的穩(wěn)定性，對于一些在不同時(shí)間出現(xiàn)的、具有相同性質(zhì)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，無論同一個(gè)會計(jì)人員或不同的會計(jì)人員都應(yīng)該運(yùn)用相同的判斷方法。對于法律法規(guī)或準(zhǔn)則沒有規(guī)定的，在選擇會計(jì)處理方法時(shí)，也應(yīng)遵循一致性原則，避免會計(jì)人員無法判斷，或因?yàn)E用會計(jì)原則引起的判斷偏差，或因沒有合理運(yùn)用會計(jì)原則引起的判斷失誤。
此外，會計(jì)人員還必須對每一次判斷都有充足的依據(jù)為基礎(chǔ)，以免造成判斷偏差。在出現(xiàn)多個(gè)備選方案時(shí)，應(yīng)按照謹(jǐn)慎原則，對備選方案進(jìn)行分析比較，通過確定判斷對象與判斷標(biāo)準(zhǔn)相符合的程度和衡量判斷對象各自的優(yōu)劣，從中選擇出最優(yōu)的方案。
五、總結(jié)。
新準(zhǔn)則體系賦予會計(jì)人員的靈活性很大，這就需要進(jìn)一步提高會計(jì)人員的職業(yè)判斷能力。只有財(cái)會人員具備良好的職業(yè)判斷能力，才能在業(yè)務(wù)中自如應(yīng)對各種復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)關(guān)系。也只有財(cái)會人員職業(yè)判斷運(yùn)用得當(dāng)，才能發(fā)揮其核算、監(jiān)督和服務(wù)的職能，為利益相關(guān)方提供相關(guān)可靠的備選方案。為了維護(hù)國家的財(cái)經(jīng)紀(jì)律，貫徹實(shí)施會計(jì)改革，提高會計(jì)信息質(zhì)量和國際性的交流合作，必須堅(jiān)持不懈的提高會計(jì)人員的職業(yè)判斷能力。
畢業(yè)論文的寫作篇四
在學(xué)前教育專業(yè)的課程設(shè)置中,順應(yīng)新時(shí)期幼兒教育對教師基本素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要求,在重視政治思想素質(zhì),強(qiáng)調(diào)文化素質(zhì)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步凸顯未來幼兒教師的教學(xué)技能素質(zhì)與教育理論素養(yǎng),對整個(gè)課程科學(xué)合理地設(shè)置,從而滿足幼兒教師教育的實(shí)踐需要,為學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展個(gè)性的空間和施展才華的舞臺,也為學(xué)生順利就業(yè)提供必要的專業(yè)與技能準(zhǔn)備,有些課程必須整合。
關(guān)鍵詞:學(xué)前;課程;整合;研究。
21世紀(jì)是國際化、信息化、高科技和教育現(xiàn)代化的時(shí)代,學(xué)前專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生必須適應(yīng)這一時(shí)代特點(diǎn)的需求,必須具備基礎(chǔ)理論扎實(shí)、知識面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的特點(diǎn)。學(xué)生不僅要掌握學(xué)前專業(yè)的基礎(chǔ)與專業(yè)知識,還應(yīng)加強(qiáng)人文知識、科學(xué)技術(shù)知識和相鄰學(xué)科知識的培養(yǎng);不僅要具備獲取知識的能力,知道如何學(xué)習(xí),更要具備運(yùn)用知識的能力和創(chuàng)新能力。這既是21世紀(jì)對人才的要求,也是學(xué)前教育專業(yè)應(yīng)用科學(xué)特點(diǎn)的需要。
一、專業(yè)課程體系必須從整體上進(jìn)行改革。
學(xué)前專業(yè)長期存在的培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系等一系列問題沒能很好解決,究其原因,主要是由于學(xué)前專業(yè)課程的設(shè)計(jì)人員、科研人員和任課教師之間缺乏整體意識。過去的改革,往往各自為陣,并沒有從整體上考慮培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革。課程設(shè)計(jì)人員對學(xué)前專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的認(rèn)識一直未能真正轉(zhuǎn)移到為基層幼教機(jī)構(gòu)培養(yǎng)專業(yè)人員上來,雖有部分轉(zhuǎn)移,但不徹底。體現(xiàn)在課程設(shè)置上,就是并沒把學(xué)前專業(yè)學(xué)生從事幼兒教師工作必須具備的合理知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)的比率擺正,仍以培養(yǎng)幼師專業(yè)課教師的目標(biāo)去設(shè)置課程,其結(jié)果是重學(xué)科專業(yè)理論課程,輕實(shí)際能力培養(yǎng)的課程。學(xué)生到幼兒園工作,從觀念上、從教師技能上均有很大的不適應(yīng)。從科研人員看,開展科研往往只注重對具體的某一課程進(jìn)行研究,對學(xué)前專業(yè)整體改革研究探索不夠;從教師看,他們更關(guān)心的是把自己這門課程教好,關(guān)心的是本學(xué)科的教材建設(shè)與改革。其結(jié)果是學(xué)前各科課程之間內(nèi)容交叉、陳舊,不能充分體現(xiàn)最新研究成果,不能很好地為培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)。因而學(xué)前專業(yè)課程體系的改革應(yīng)該由課程設(shè)計(jì)人員、科研人員和教師相互協(xié)作,將目標(biāo)、內(nèi)容、方法等多層面、全方位相互聯(lián)系、相互滲透,進(jìn)行整體改革。
二、課程的改革要根據(jù)社會的需要進(jìn)行調(diào)整及整合。
定的總學(xué)分和必修、選修課學(xué)分,符合畢業(yè)條件的情況下提前畢業(yè)。此外,為培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型和創(chuàng)造型人才,發(fā)揮學(xué)生更大的學(xué)習(xí)潛力,并具有更強(qiáng)的社會適應(yīng)性,在本專業(yè)課程學(xué)習(xí)達(dá)到良好或到三年級時(shí),鼓勵學(xué)生輔修第二專業(yè),取得第二學(xué)歷。
課程體系主要有三部分組成:素質(zhì)教育課程體系、能力培養(yǎng)課程體系、技能實(shí)訓(xùn)課程體系。近幾年進(jìn)行了課程內(nèi)容的調(diào)整,有些課程進(jìn)行了整合。
1.素質(zhì)教育課程體系。20xx年設(shè)置的課程由馬列、思想品德、大學(xué)體育、外語基礎(chǔ)、普通話、中外音樂史、音樂欣賞、音樂基礎(chǔ)理論、和聲學(xué)、素描、色彩、中外美術(shù)欣賞、兒童文學(xué)、中國文化概論、學(xué)前教育心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生保健學(xué)、學(xué)前數(shù)學(xué)教育組成,經(jīng)過修改后20xx年素質(zhì)教育課程體系由思想品德與法律基礎(chǔ)、形勢政策、就業(yè)教育、體育、公共外語、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、普通心理學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前游戲、學(xué)前課程與教育活動設(shè)計(jì)、幼兒園組織與管理、現(xiàn)代漢語、基礎(chǔ)樂理、音樂欣賞、美術(shù)鑒賞、幼兒文學(xué)與學(xué)前語言教育、中國文化概論、學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育等課程組成。
2.能力培養(yǎng)課程體系。20xx年設(shè)置的課程有視唱練耳、聲樂、鋼琴、手風(fēng)琴、電子琴、兒童簡筆畫、手工制作、色彩、圖案基礎(chǔ)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒園教育活動、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、教師口語?，F(xiàn)在修訂為主要由素描、色彩、聲樂基礎(chǔ)、舞蹈基礎(chǔ)、圖案基礎(chǔ)、幼兒舞蹈、即興伴奏和聲學(xué)、教師口語、幼兒舞蹈創(chuàng)編、幼兒歌曲與創(chuàng)編、社會心理學(xué)、蒙氏幼兒教育、奧爾夫音樂教育等課程組成。
3.技能實(shí)訓(xùn)課程體系。20xx年設(shè)置的課程有學(xué)前教育教學(xué)法、幼兒舞蹈、營養(yǎng)學(xué)、即興伴奏和聲學(xué)、學(xué)前游戲論、音樂欣賞、中外美術(shù)欣賞、幼兒歌曲創(chuàng)編、兒童文學(xué)、中國文化概論、書法、現(xiàn)代漢語、實(shí)習(xí)藝術(shù)實(shí)踐等。修訂后由鋼琴、手風(fēng)琴、電子琴、視唱練耳、兒童簡筆畫、幼兒手工制作、硬筆書法、普通話、中國畫基本技法、兒童心理咨詢、多媒體課件制作、心腦珠算、藝術(shù)實(shí)踐、教育見習(xí)和實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等組成。
三、培養(yǎng)措施和特色。
為培養(yǎng)獨(dú)具特色的復(fù)合型學(xué)前教育專業(yè)人才,增強(qiáng)就業(yè)競爭力,我校學(xué)前專業(yè)一方面堅(jiān)持強(qiáng)調(diào)學(xué)前藝術(shù)教育的特色,在加強(qiáng)學(xué)科基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課設(shè)置與教學(xué)的同時(shí),也非常注重學(xué)生職業(yè)技能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng),推行“七項(xiàng)技能”考核指標(biāo)體系,即:一做二說四藝“,一做”是指課件制作,“二說”是指說課與講故事,“四藝”是指彈、唱、跳、書畫;另一方面積極引導(dǎo)學(xué)生參加職業(yè)資格培訓(xùn),畢業(yè)時(shí)力求取得“心理咨詢師”或“育嬰師”職業(yè)資格。
幼兒教師專業(yè)發(fā)展，是指幼兒教師作為專業(yè)人員不斷成長和追求成熟的過程，是幼兒教師的專業(yè)知識不斷進(jìn)步、專業(yè)技能不斷成熟、專業(yè)思想不斷完善的過程。幼兒教師專業(yè)發(fā)展對幼教質(zhì)量的全面提高、幼教改革的順利推進(jìn)起著決定性的作用。教育觀念的更新、對教學(xué)實(shí)踐的反思和教學(xué)行為的改進(jìn)是幼兒教師專業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容。
一、多元智力理論幫助幼兒教師樹立新的教育觀念。
（一）重構(gòu)多元的“智力觀”
以皮亞杰為代表的傳統(tǒng)認(rèn)知發(fā)展理論認(rèn)為：智力是指以思維為核心的幾種能力的組合。加德納教授則認(rèn)為：智力不再是某一種能力或圍繞某一種能力的幾種能力的整合，而是“獨(dú)立自主，和平共處”的八種智力，即言語―語言智力、音樂―節(jié)奏智力、邏輯―數(shù)理智力、視覺―空間智力、身體―動覺智力、自知自省智力、人際交往智力和自然觀察智力。這是一種全新的智力觀，讓我們曾經(jīng)單一、平面的智力觀多元化、立體化了。由此可見，我們曾經(jīng)對幼兒智力開發(fā)的理解僅僅限于開發(fā)幼兒的觀察、記憶、思維等幾種能力是十分片面的，幼兒教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)多彩的環(huán)境和利用豐富的教育資源，從多維度啟迪和開發(fā)幼兒的多種智能。開發(fā)幼兒智能是一個(gè)復(fù)雜的工程，而非一個(gè)簡單的工作。
（二）形成積極樂觀的“兒童觀”
正因?yàn)槿说闹悄苁怯?種，甚至更多不同智力有機(jī)組合起來的，而這些智力在幼兒期已經(jīng)顯現(xiàn)出來，并處在迅速發(fā)展階段。加德納稱幼兒期為“覺醒體驗(yàn)”期，認(rèn)為“他們至少對于人類經(jīng)常使用的一些基本符號系統(tǒng)，如語言、數(shù)目、音樂、二度空間的概念等，具有了初步的判斷能力”。同時(shí)，每位兒童所擁有的智力數(shù)量以及智能強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)各不相同，并以高度個(gè)性化的方式組合和運(yùn)用著各種能力，他們的智能、風(fēng)格、潛能像多彩光譜一樣表現(xiàn)出廣泛的多樣性。正如“每一朵花都有開放的理由”一樣，每一位幼兒都具有獨(dú)特的、較完整的、待開發(fā)的智能組合。因此，幼兒教師要真正以平等的態(tài)度對待每一個(gè)孩子，用欣賞的、發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子，進(jìn)而形成積極樂觀的“兒童觀”。
（三）樹立靈活多樣的“能力評價(jià)觀”
長期以來，教育工作者對于兒童智力和潛能的評價(jià)，多采用“智力測驗(yàn)”的方式，目的是為了預(yù)測兒童的學(xué)業(yè)表現(xiàn)或?yàn)樯鐣x拔人才，因而主要局限于語言和數(shù)學(xué)邏輯這兩種能力的測試。多元智力理論的研究者則將兒童放在真實(shí)的活動情景中，采用觀察、錄像、錄音和文件夾等綜合性的手段，從7個(gè)領(lǐng)域的多項(xiàng)活動中，通過靈活多樣的方式對兒童的多種智能進(jìn)行不同層次和多維度的評價(jià)，目的是為了發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)每個(gè)兒童獨(dú)特的智力潛能。因此，幼兒教師要擯棄以單一標(biāo)準(zhǔn)片面評價(jià)幼兒能力，尤其是僅僅以“iq”為標(biāo)準(zhǔn)，簡單評價(jià)幼兒智力的傳統(tǒng)觀念。教師應(yīng)在尊重幼兒興趣和需要的基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用多種方法，在幼兒的各種活動中，從多維度多層次評價(jià)幼兒的智能，從而樹立靈活多樣的“能力評價(jià)觀”。
觀念的更新較之知識的更新更為困難，也更為重要。幼兒教師教育觀念的重建關(guān)系到教師教育行為的改進(jìn)和對教育實(shí)踐的反思，進(jìn)而也直接影響新大綱的實(shí)施，素質(zhì)教育方針的貫徹，以及每一個(gè)幼兒智能的健康、全面發(fā)展。
二、多元智力理論引導(dǎo)幼兒教師真正成為教育實(shí)踐的反思者。
+反思=成長。在反思過程中，幼兒教師能通過對教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特別是問題性經(jīng)驗(yàn)做出客觀理性的批判分析，探討各種與教學(xué)行為有關(guān)的因素，審視自己教學(xué)中所依據(jù)的觀念，并積極尋找新的教學(xué)策略解決所面臨的問題。因此，反思對于幼兒教師樹立正確的教育觀念，實(shí)施有效的教學(xué)行為，促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展有著極其重要的作用。加德納自身的反思行為和他所提出的多元智力理論為幼兒教師對教學(xué)實(shí)踐的反思提供了以下幾方面的啟示：
（一）幼兒教師應(yīng)具有反思的自覺性和責(zé)任感。
在整個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)的過程中，收獲了很多，成長了很多！每一次鍛練都是一個(gè)磨合的過程！需要自己慢慢的消化！
畢業(yè)論文的寫作篇五
本科研究生一路多年，也多是潛水，尚無在網(wǎng)上發(fā)長帖的經(jīng)驗(yàn)。本人目前正處在博士論文收官階段，掩卷回望，從選研究方向到開題到中期到現(xiàn)在，坎坷不平，有些經(jīng)驗(yàn)與諸君分享。
先介紹下本人背景，因?qū)I(yè)領(lǐng)域不同論文寫作是有差別的（本人一哥們，刑法碩士畢業(yè)時(shí)，半月即完成畢業(yè)論文，讓我自嘆不如），免得誤人子弟。本人自然地理學(xué)專業(yè)，論文是基于野外實(shí)驗(yàn)觀測，然后進(jìn)行室內(nèi)實(shí)驗(yàn)，對數(shù)據(jù)結(jié)果進(jìn)行分析完成。
下面寫的基本是本人畢業(yè)論文的寫作心得，至于需在刊物上發(fā)表的論文，路子基本也是一樣的，只是在選擇期刊時(shí)要慎重，專業(yè)領(lǐng)域，學(xué)術(shù)水準(zhǔn)，都要考慮到。
關(guān)于綜述，論壇里已經(jīng)有很多帖子，寫的挺好，希望正在準(zhǔn)備選題開題的認(rèn)真看看。很多人對綜述不怎么感冒，本人在碩士論文時(shí)也是如此，東拼西湊些參考文獻(xiàn)，羅列下而已。但綜述在論文中是占很重要地位的，它體現(xiàn)了作者對研究領(lǐng)域的熟悉程度，也決定了論文可能達(dá)到的學(xué)術(shù)價(jià)值高度。在這里強(qiáng)調(diào)幾個(gè)寫綜述時(shí)易犯的錯誤：1）引用文獻(xiàn)不是原始文獻(xiàn)，也就是說引用某觀點(diǎn)時(shí)引用的文獻(xiàn)不是最初提出這個(gè)觀點(diǎn)的文獻(xiàn)，而是后來應(yīng)用這個(gè)觀點(diǎn)，或提到這個(gè)觀點(diǎn)的文獻(xiàn)；2）簡單羅列文獻(xiàn)主要內(nèi)容，沒有分析對比歸納比較；3）綜述文獻(xiàn)與自己的研究內(nèi)容脫節(jié)，沒能把綜述文獻(xiàn)方法結(jié)論等與自己的研究結(jié)合起來，即沒有說明自己的研究在目前研究現(xiàn)狀中處于何種地位，如：是新理論的提出者，還是現(xiàn)有理論的應(yīng)用者，還是原有理論的改進(jìn)者？另外，綜述一般有兩部分，一是針對研究方法的綜述，即方法的提出，應(yīng)用及對比；還有是針對研究區(qū)的綜述，在該研究區(qū)進(jìn)行過哪些相應(yīng)的研究，取得了什么樣的成果。如何綜合這兩部分綜述，就要看研究目的是什么了，是側(cè)重方法的創(chuàng)新，還是研究區(qū)實(shí)際問題的解決。
關(guān)于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（可能很多人論文中沒有這個(gè)階段）。如果把畢業(yè)論文比作一建筑工程，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)就是建筑藍(lán)圖。這階段寧愿多花些功夫，多讀些經(jīng)典文獻(xiàn)，多請教下老師師兄姐們，磨刀不誤砍柴工。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，簡單說，就是為了實(shí)現(xiàn)自己的研究目的，設(shè)計(jì)需要采取的研究手段。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的水平高低，與文獻(xiàn)的閱讀效果是密不可分的，只有把握了研究領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和研究方法，才能設(shè)計(jì)出好的實(shí)驗(yàn)方案。關(guān)于論文選題，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候不是自己能做主的，就不多說了；如果能有選擇的話，盡管選自己感興趣的，沒有興趣，論文寫的會比較痛苦。
關(guān)于野外及室內(nèi)實(shí)驗(yàn)，如果有條件，盡量自己親手做，雖然有時(shí)候很耗時(shí)，但只有自己做了，才會有切身感受，在分析數(shù)據(jù)時(shí)才會能知道可能的誤差來源。即使很多資料可能是別人提供的，也盡量要去自己的研究區(qū)實(shí)地考查一番，即使只是坐著車跑一圈，也可能會避免在分析數(shù)據(jù)或建立模型時(shí)的一些低級錯誤。
關(guān)于數(shù)據(jù)分析，多數(shù)人基本就是數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析和模型模擬（純理論科或文科的自然另外）。數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析和模型模擬方法繁多，不同的專業(yè)自然不同，這里也就不好細(xì)說。但結(jié)果基本是要用圖來表示的，這里建議不要用excel來完成論文的數(shù)據(jù)分析圖件，在高水平的期刊文章中，很少有excel圖件的，一是不美觀，另外圖形表現(xiàn)形式也很單一。推薦用origin或sigmaplot。在處理數(shù)據(jù)時(shí)，推薦用excel儲存和初步處理數(shù)據(jù)，用spss進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，用origin或sigmaplot做圖。在涉及的空間地理信息的圖件時(shí)，一定要用gis軟件去做，不要用cad或photoshop。模型調(diào)參一般都是個(gè)頭痛的事，千萬不要弄出有違常理的參數(shù)或結(jié)論。
論文的定作，一是給出自己的研究方法和結(jié)論，另外要隨時(shí)將自己的研究方法和結(jié)論與前人的研究進(jìn)行對比。在對比中肯定自己的方法和結(jié)論，并找出差異，從而體現(xiàn)出創(chuàng)新。
畢業(yè)論文的寫作篇六
律論文是用系統(tǒng)的、專門的語言體系和知識體系來討論或研究某種問題或研究成果的學(xué)術(shù)性文章，是理論研究成果的表現(xiàn)形式之一。法律論文是學(xué)術(shù)論文的一種，包含在學(xué)術(shù)論文的范疇之內(nèi)，故而其具有了學(xué)術(shù)論文所具有的重要屬性和特征，即嚴(yán)謹(jǐn)性、創(chuàng)造性、專業(yè)性、權(quán)威性與理論性。筆者作為一名法律專業(yè)的學(xué)生，將以法律論文的寫作為切入點(diǎn)對學(xué)術(shù)論文寫作進(jìn)行論述，并提出自己的簡單思考和見解。
法律論文，作為一種獨(dú)立于其他學(xué)術(shù)論文的獨(dú)特論文，較之其他學(xué)術(shù)論文有著更加鮮明的個(gè)性和特點(diǎn)。而法律論文寫作，是在具備一般學(xué)術(shù)論文寫作的普適特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，對某些方面有著更為特殊的要求。
法律依據(jù)其所調(diào)整的社會關(guān)系及其表現(xiàn)形式、功能、各個(gè)部分之間的關(guān)系劃分為不同的部門法。法學(xué)又以各部門法為依托，形成不同的二級學(xué)科。法律論文通常也以不同的部門法進(jìn)行分類。當(dāng)然，除此之外，向下層次，還有其他標(biāo)準(zhǔn)更細(xì)化的分類，這里不再做詳細(xì)介紹?？傊?，法律論文的主題，必然是與法律、法學(xué)息息相關(guān)。它可以是對某項(xiàng)法律法規(guī)的深刻剖析，也可以是對某種社會現(xiàn)象所涉及到的法律知識的精彩解讀;它可以相對獨(dú)立于其他學(xué)科自成體系，如勞動法學(xué)、經(jīng)濟(jì)法學(xué)、婚姻法學(xué)等，也可以與其他學(xué)科相互融合，如網(wǎng)絡(luò)法學(xué)、新聞法學(xué)。然而，無論以怎樣的形式與主題出現(xiàn)在大眾的視野，一篇優(yōu)秀的法律論文必然有以下特質(zhì)。
(一)深厚的法律知識與經(jīng)驗(yàn)。
要想莊稼獲得大豐收，必須要保證種子的優(yōu)良;要想樹木茁壯成長，必須要保證根系的健康。而一篇文章的根本在于作者意欲表達(dá)的中心思想。無論是選題、結(jié)構(gòu)，還是論證方法，所有的一切都是為了更好地輔助作者詮釋某一個(gè)法律問題或者法律現(xiàn)象。而作者觀點(diǎn)的論述與總結(jié)基本上又都是建立在對以往法律知識與案例的理解與心得之上。因此，一篇法律文章是否客觀、完整、有法可依、有理可據(jù)、有論可證，很大程度取決于作者對于所研究領(lǐng)域的法律問題能否熟練地掌握。一個(gè)能寫出優(yōu)秀法律論文的研究者，必然要對自己所在領(lǐng)域有著全面而深刻的了解，在此基礎(chǔ)上，對其中的某些問題擁有自己獨(dú)到的見解。一個(gè)扎實(shí)的研究者，應(yīng)該以平和的心態(tài)將已有的理論和學(xué)說研究不斷深入，要獨(dú)辟蹊徑，但不能為了追求鶴立雞群而刻意偏激;要尊重事實(shí)、尊重法律、結(jié)合實(shí)際案例，真實(shí)客觀完整地將所持觀點(diǎn)，以法律專業(yè)論文的形式呈現(xiàn)出來。這也恰恰體現(xiàn)了學(xué)術(shù)論文特點(diǎn)中的學(xué)術(shù)性與專業(yè)性。
(二)規(guī)范性與藝術(shù)性。
法律論文作為學(xué)術(shù)論文的一種，對規(guī)范性有著極為嚴(yán)格的要求，比如文章的結(jié)構(gòu)順序、參考文獻(xiàn)的標(biāo)注方法等。一篇法律論文即使觀點(diǎn)再好，內(nèi)容再充實(shí)，如果沒有規(guī)范的`結(jié)構(gòu)，很容易讓人詬病，顯得不專業(yè)。這樣的文章，即使可以憑借著自身的優(yōu)勢展露鋒芒，也很難經(jīng)得起歲月的洗禮。法律文章的規(guī)范性不單單體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)，其他方面如論述方法也有著許多特殊的“講究”。而正是由于法律論文對規(guī)范性有著如此嚴(yán)格的要求，導(dǎo)致其顯得枯燥。孔子云：“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史?！比欢捎诜烧撐钠涮厥獾男再|(zhì)，是無法像一般文體那樣使用夸張，感嘆等手法增添文章的趣味性。甚至這類手法本身就是法律論文乃至學(xué)術(shù)論文寫作的禁忌。因此，很多人對于法律論文寫作的枯燥性認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)。其實(shí)不然，法律文章也可以寫得引人入勝，并且很多出自大家之筆的法律論文都讓人讀起來欲罷不能。那樣的文章往往脈絡(luò)清晰，作為論據(jù)的案例與論點(diǎn)緊密相連，語言功底扎實(shí)。由此可見，法律文章的規(guī)范性與藝術(shù)性并非矛盾。在重視法律論文寫作的規(guī)范性同時(shí)，適當(dāng)考慮讀者的感受，在滿足學(xué)術(shù)論文學(xué)要求和論文寫作目的的基礎(chǔ)上，盡量增加文章的可讀性，也是法律文章寫作的一個(gè)課題。
(三)專業(yè)性。
法律論文與其他專業(yè)論文一樣，必須是其所在領(lǐng)域?qū)I(yè)問題的反應(yīng)，有其本身的語言體系和對話系統(tǒng)，通俗而言就是有一定的“門檻”。法律論文的專業(yè)性體現(xiàn)在，其是通過嚴(yán)謹(jǐn)而規(guī)范的語言體系進(jìn)行解讀和交流的，與社會中的普法讀物，其受眾應(yīng)該受到一定的限制。法律論文的溝通者之間應(yīng)該有其自成一體的語言系統(tǒng)，即我們通常所說的法言法語。這也是法律共同體通用的語言。
(一)法律從業(yè)者的作業(yè)本。
作為一名法律專業(yè)的學(xué)生，無論將來是否會成為一名法律從業(yè)者，法律論文的寫作都有著重大的意義。且不說，有些工作的具體內(nèi)容就是與法律論文寫作息息相關(guān)。單單是從自我學(xué)習(xí)與提升的角度，法律論文寫作對“法律人”也有著極大的幫助。通過寫作法律論文，作者可以重新將學(xué)到法律知識分類整理，融會貫通;在分析案例的過程中，又將理論與實(shí)際結(jié)合，達(dá)到學(xué)以致用;還可以清晰的發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識和邏輯分析上的不足，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。這對于法律從業(yè)人員來說，是一種自我檢驗(yàn)，亦是自我提升的一個(gè)過程。另一方面，在實(shí)踐中，法律從業(yè)者的工作在很大程度上是通過各種各樣的法律文書表現(xiàn)的。而精煉地道的法律文書寫作能力不能奢望一蹴而就，要以大量的法律論文的寫作為基礎(chǔ)進(jìn)行大強(qiáng)度的訓(xùn)練和反復(fù)的斟酌修改。法律論文和法律文書雖然在功能、用途、規(guī)范性要求以及讀者群體等方面存在很大的差別，但是其在思維邏輯、思考方式和論證方法上是相通的。所以有良好的法律論文寫作的方法和習(xí)慣，對實(shí)務(wù)工作中法律文書的寫作大有裨益。
(二)法治社會的教科書。
法治是當(dāng)今社會發(fā)展追求的目標(biāo)之一，是現(xiàn)代社會進(jìn)步的標(biāo)志之一，法律的普及是每一位法律工作者的責(zé)任和理想。黨的十八屆四中全會后發(fā)布的《決定》中明確提出：全面推進(jìn)依法治國，建設(shè)社會主義法治國家。這一重大決策和戰(zhàn)略部署明確了法治社會建設(shè)的方向。全會中著重強(qiáng)調(diào)要“增強(qiáng)全民法治觀念，推進(jìn)法治社會建設(shè)”。事實(shí)上，于法律工作者而言，法治得以實(shí)現(xiàn)的根本在于將書本中的法律知識和書齋中的理論，應(yīng)用于法律實(shí)踐中，使現(xiàn)實(shí)中的問題得以切實(shí)解決，捍衛(wèi)法律賦予公民的權(quán)利，提高社會民眾的法律意識。只有從立法者、執(zhí)法者、法律監(jiān)督者、普通群眾等各個(gè)角度共同推進(jìn)依法治國的理念，從各個(gè)方面對該理念進(jìn)行踐行，才能真正實(shí)施依法治國的宏偉目標(biāo)。
此外，當(dāng)今社會的信息傳播速度達(dá)到了足以讓人瞠目結(jié)舌的程度，在這個(gè)訊息紛飛、信息爆炸的時(shí)代，書籍、期刊、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、電視等多種媒體都是可以被用來傳播法律知識，弘揚(yáng)社會主義法治理念意識，宣揚(yáng)依法治國思想的重要途徑。但不可否認(rèn)的是對法律知識的解讀，對法律案件的分析，還要依靠更具專業(yè)知識的法律從業(yè)者。因此，他們所撰寫的法律論文，剖析了很多法制與社會問題相結(jié)合中存在的不契合現(xiàn)象，給法官、律師甚至是普通民眾提供了具體適用的方向，尤其是專家論證意見、專家輔助人等制度的確立，為法律學(xué)者聲音的傳達(dá)提供了機(jī)會。
法律論文的專業(yè)性縮小了其受眾的范圍，但其并不是困于書齋與社會脫節(jié)的。法律論文反映的思想和主題，會通過法官的裁判、律師的辯論、立法者制定的法律以及法律生活中各種文書的表述體現(xiàn)出來。法律論文會通過其讀者內(nèi)化成其觀點(diǎn)和素養(yǎng)，再通過其實(shí)際的實(shí)務(wù)行為影響每個(gè)案件的當(dāng)事人和整個(gè)社會的法治觀念和權(quán)利意識的樣態(tài)。
(三)法學(xué)史上的里程碑。
縱觀一項(xiàng)學(xué)科的發(fā)展都是需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，而非一蹴而就。法學(xué)作為一項(xiàng)法律、法律現(xiàn)象及其規(guī)律性為研究內(nèi)容的科學(xué)，其本身的發(fā)展需要各種社會因素的相互作用和配合。法學(xué)的研究目標(biāo)和方向是緊緊圍繞法律問題而展開的，是以該問題所涉及的法律知識和理論體系為基礎(chǔ)的。事實(shí)上，法律論文的形式和類型也間接的反射著法學(xué)理論和法律實(shí)務(wù)所發(fā)展的不同層次和側(cè)面，有的學(xué)者通過法律論文預(yù)測著法學(xué)理論發(fā)展的前沿和方向，有的學(xué)者通過法律論文剖析社會現(xiàn)實(shí)中存在的問題并在現(xiàn)有的框架內(nèi)提出解決方法，有的學(xué)者通過法律論文發(fā)現(xiàn)法律中存在的漏洞和不足為其完善提供思路。總之法律論文中有著其所處社會時(shí)代的烙印，尤其是法治發(fā)展進(jìn)程的痕跡。通過有關(guān)某個(gè)問題的論文的梳理，就可以很快明晰該問題在不同背景下發(fā)展的脈絡(luò)，法律論文亦是如此。從小的方面來說，就一個(gè)學(xué)者前后所著文章的研讀，能夠很快明了該學(xué)者學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的變化。
法律論文記錄了法律工作者對法學(xué)研究的過程，見證了一個(gè)又一個(gè)理論被推翻，一個(gè)又一個(gè)理論被確立。事實(shí)上，每一篇法律論文記載了社會在不同時(shí)間點(diǎn)所反映出的法律問題，當(dāng)下的法律制度所暴露出的制度缺陷，法律工作者的觀點(diǎn)和見解。法律論文記錄了學(xué)者間的爭論、思考、法律制度的興衰變更，是法學(xué)史上的里程碑。法律學(xué)者們以其特有的時(shí)代責(zé)任感和敏感性，通過專業(yè)的法律論文，勾勒著一個(gè)社會法治進(jìn)程的脈絡(luò)和圖景。
較之一般的論文寫作，法律論文的寫作形式上大致也包含以下幾個(gè)基本部分：論文題目、中英文摘要、目錄、前言或緒論、正文、結(jié)語或結(jié)論、注釋、參考文獻(xiàn)、致謝等方面。有些可能會有更高的要求。法律論文寫作像其他論文寫作一樣經(jīng)歷了從選題選材，以至最終定稿的過程。而每一環(huán)節(jié)都有可能出現(xiàn)不同的問題。作為一名法律專業(yè)的學(xué)生，筆者將結(jié)合自身，談?wù)勛约旱目捶ā?BR> 筆者剛剛接觸法律論文寫作，就遇到了不少問題。首先由于學(xué)習(xí)法律知識的時(shí)間尚短，加之缺乏經(jīng)驗(yàn)。很難寫出深刻的見解。其次，筆者在材料的選擇與論述方面遇到了障礙。所以每次寫作前的資料準(zhǔn)備，筆者都要付出更多的努力，有時(shí)可以說是重新學(xué)習(xí)一遍。通過本科階段的學(xué)習(xí)，奠定了一定學(xué)術(shù)論文寫作基礎(chǔ)，加之不斷努力，這些困難筆者大多通過努力順利克服。但是，這些論文大多是老師確立好題目的，相當(dāng)于“命題作文”并不需要自己思考寫作的中心和方向。事實(shí)上，在遇到第一個(gè)需要自己獨(dú)立完成選題的法律論文時(shí)，真正的問題來了。由于自身法律知識的限制，缺乏科學(xué)的選題方法，加之由此引發(fā)的不自信，筆者在選題上耗時(shí)許久、猶豫再三。后來，筆者查閱了許多資料，并且結(jié)合自身情況，加之不斷的練習(xí)，逐漸對選題駕輕就熟。現(xiàn)談?wù)剬Ψ烧撐倪x題的幾點(diǎn)心得。
首先，必須明確選題是寫好一篇法律論文的第一步，是法律論文寫作中重中之重。這是因?yàn)椋挥羞x擇具有研究意義的課題，研究出來的成果才具有價(jià)值，才會對自身和科研有益。反之，即使一篇法律論文文筆再好，邏輯再嚴(yán)密，而在選題上失去了研究意義和價(jià)值，該篇法律論文也是沒有任何作用和建樹的。事實(shí)證明，所選題目無論是“補(bǔ)白性選題”、“開拓性選題”、“提出問題性選題”、“超越性選題”、“總結(jié)性選題”等等都是應(yīng)該具有研究意義的，即具有學(xué)術(shù)性和理論性。此外，所選題目一定要能激起作者的創(chuàng)作愿望。事實(shí)上，作者感興趣的題目，往往也是作者全面熟悉與了解的。這樣的題目更利于作者對文章的把握。
選題是一篇法律論文的出發(fā)點(diǎn)，在不能明確所選什么樣的題目的情況下，至少心中應(yīng)該明確兩點(diǎn)：
一是，所書寫的法律論文的目的，也即所反映的法律問題，該法律問題的理論基礎(chǔ)，學(xué)者之間的爭論以及通說觀點(diǎn)。
二是，對該類法律問題有自己的觀點(diǎn)和看法，有一定的現(xiàn)實(shí)和理論支撐，能夠做到有理有據(jù)，增加法律論文的可信度。與其他學(xué)術(shù)類論文寫作相同，法律論文在選題時(shí)不可過大或者過小。過大會顯得文章空洞，都是泛泛之談，而過小則會導(dǎo)致內(nèi)容不全，很難對其進(jìn)行有效展開，無話可說，更何談結(jié)合自己的業(yè)務(wù)專長而展開細(xì)談。所以選擇題目一定要“力所能及”。這樣方能做到游刃有余，得心應(yīng)手。其次，在進(jìn)行法律論文的選題時(shí)必須要進(jìn)行大量的文獻(xiàn)資料的查閱。這也是法律論文寫作中作者對所寫內(nèi)容的素材積累和自己觀點(diǎn)的來源。查閱資料的最主要的目的在于明確所要書寫的法律問題前人已經(jīng)做了哪些研究，有哪些研究成果，該研究問題的現(xiàn)狀，研究達(dá)到了一個(gè)怎么樣的程度，還有哪些問題沒有得到有效解決。這些問題都需要大量且繁瑣的文獻(xiàn)資料調(diào)查和閱讀工作才能解決，這就需要法律論文的作者要進(jìn)行大量的資料查閱和閱讀，必要時(shí)可以到圖書館查閱相關(guān)文獻(xiàn)，對相關(guān)的報(bào)刊、期刊目錄索引、專提目錄索引以及按照文獻(xiàn)發(fā)表的年份進(jìn)行系統(tǒng)查找。這一步驟可以直接、快速驗(yàn)證所選題目和文章大綱是否有意義和價(jià)值，如果所寫問題已經(jīng)得到前人的解決或者看法觀點(diǎn)早已被提出，如果沒有新材料、新見解或者新方法，再老生常談顯然意義不大。通常，在查閱相關(guān)資料的同時(shí)也是作者個(gè)人觀點(diǎn)和見解萌生的時(shí)候，一篇好的法律論文寫作必然是踩在巨人的肩膀上攀登的成果。這一點(diǎn)在法律論文書寫中體現(xiàn)的尤為明顯，法律論文的書寫在動筆前必須明確研究什么、為什么研究、以及如何對其進(jìn)行研究，要想回答這些問題必須要有一定的理論基礎(chǔ)作為前提，因此閱讀大量的文獻(xiàn)資料是必要且必須的。
最后，一篇成功的法律論文必然是作者進(jìn)行積極思考、嚴(yán)密論證和合理推理的成果展示。在查閱文獻(xiàn)，分類目錄卡，閱讀資料的同時(shí)，作者也在整理自己的寫作思路，腦海中也在進(jìn)行著頭腦風(fēng)暴。此時(shí)，作者應(yīng)充分運(yùn)用并展開自己的思考和想象，對所取得的數(shù)據(jù)和材料進(jìn)行分析。事實(shí)上，在對材料處理的過程中，作者所站在的角度不同，其看問題的態(tài)度和觀點(diǎn)也會隨之而變化。當(dāng)然，法律論文寫作也要求作者必須有所創(chuàng)新并對問題有自己的理解，這就要求作者在選題時(shí)必須注重題目的新穎性和論證思路的創(chuàng)新性，給讀者以眼前一亮之感，這無疑會增強(qiáng)文章的可讀性并吸引勾起讀者的閱讀興趣。此外，文章的創(chuàng)新之處并不僅僅要體現(xiàn)在題目上，文章內(nèi)容和觀點(diǎn)上更要注重革新和立意。
綜上，是筆者對法律論文寫作的一點(diǎn)心得和體會，當(dāng)然，論文寫作能力不能一朝習(xí)得，這需要不斷地練習(xí)和大量的閱讀方能有所建樹。事實(shí)上，法律論文的寫作體現(xiàn)了法律人特有的思維方式，即法律思維，在對社會現(xiàn)象進(jìn)行觀察、分析時(shí)，首先應(yīng)在現(xiàn)行法下對該問題進(jìn)行合法性的評價(jià)和思考，以法律規(guī)定上的權(quán)利義務(wù)關(guān)系為角度去觀察、分析社會問題，以各主題之間的關(guān)系作為分析社會關(guān)系的邏輯線索。與道德思維注重善惡評價(jià)主觀判斷不同的是，法律思維更加強(qiáng)調(diào)對是非判斷的精準(zhǔn)性，更加謹(jǐn)慎的對待道德與情理，運(yùn)用法言法語進(jìn)行思考。當(dāng)然，有時(shí)候，一篇法律論文所涵蓋的內(nèi)容不單是法律問題，更多時(shí)候是各個(gè)學(xué)科綜合的問題的反射，這就要求作者不單單站在法律人的視角來思考問題，更要多角度思考、分析問題，這才能使一篇法律論文更飽滿、論據(jù)也更加充分、邏輯更加嚴(yán)密，才能使之成為一篇優(yōu)秀的法律論文。
畢業(yè)論文的寫作篇七
摘要：畢業(yè)論文是學(xué)生綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn)，是檢驗(yàn)學(xué)生四年本科成績的重要手段，是檢驗(yàn)學(xué)校和教師教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生和學(xué)校向社會提交的一份重要答卷。因此，畢業(yè)論文的寫作尤其關(guān)鍵。對于藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生來說，這不僅僅是對寫作能力的檢驗(yàn)，也是對設(shè)計(jì)能力和思維分析能力的檢驗(yàn)。要寫好畢業(yè)論文，除了教師和學(xué)生主觀上給予足夠的重視外，還要了解畢業(yè)論文的性質(zhì)、要求和寫作規(guī)范，追求論文的專業(yè)性、理論性、嚴(yán)謹(jǐn)性和創(chuàng)新性。寫作中不斷的精益求精，這樣才能寫出有一定價(jià)值的畢業(yè)論文。
關(guān)鍵詞：藝術(shù)設(shè)計(jì);本科;畢業(yè)論文;。
寫作指導(dǎo)畢業(yè)論文的寫作是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，從最初的選題構(gòu)想到正式開始撰寫論文，需要一段時(shí)間的準(zhǔn)備工作，并且這個(gè)階段是至關(guān)重要的，“工欲善其事，必先利其器”，一個(gè)好的選題、一段時(shí)間充分的準(zhǔn)備工作可以避免寫作過程中的徒勞返工，也會對論文最終的價(jià)值有所保證。因此，學(xué)生在寫作之初需要對文章選題的技巧和方法、資料的搜集等做一個(gè)深入的了解。
1把握具有一定價(jià)值和意義的選題。
避免題目缺乏價(jià)值?！邦}好文一半”是頗有見地的經(jīng)驗(yàn)之談。究竟如何進(jìn)行選題，到哪里選題，怎樣才能選好題是寫作畢業(yè)論文的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)?？梢姰厴I(yè)論文寫作要考慮的問題從論文的選題就已經(jīng)開始了。因此，在進(jìn)行選題時(shí)，要從大學(xué)本科四年專業(yè)學(xué)習(xí)的總體著眼，進(jìn)行宏觀把握。選題要有意義和恰當(dāng)，畢業(yè)論文寫作的各環(huán)節(jié)如論題的最終確定、論證角度的選擇等就能順利進(jìn)行，文章也容易寫好。選題直接影響并制約著論文的寫作價(jià)值和效果。寫作效果和價(jià)值取決于論文寫作的最終完成和客觀的評定，但選題有其不可輕視的作用。這是因?yàn)?，選題不僅僅是給論文定下題目和簡單的勾勒范圍，而是畢業(yè)生對四年所學(xué)專業(yè)知識、基本理論、基本技能的一種確定。這種確定不只是對論文具有引發(fā)性，同時(shí)也具有一定的預(yù)測性。能夠提前對畢業(yè)論文做出基本的評估。一般來說，只有選擇了有研究意義和價(jià)值的論題，才能寫出有意義和價(jià)值的文章。論題毫無價(jià)值，即便費(fèi)了很大的精力也是徒勞。因此，論題是畢業(yè)論文寫作的重要環(huán)節(jié)。針對藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生大多偏愛于圖片而忽略文字的特點(diǎn)，在畢業(yè)論文的要求上應(yīng)該有所著重點(diǎn)。比如統(tǒng)一把握選題的范圍和相對具有較高研究價(jià)值的論題進(jìn)行推薦，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好進(jìn)行自主選擇。目前本科院校對畢業(yè)論文的評估不僅僅要看論文的質(zhì)量，還有看選題的水平，甚至把評定論文成績的標(biāo)準(zhǔn)第一個(gè)就放在論題的選擇上。通常狀況下，初步研究工作可以獲得預(yù)期效果時(shí)，其選題就可以作為論文的題目，成為文章的重要組成部分，如《論情趣化在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用》《論古典園林的山水畫語言》等。
避免題目大小不當(dāng)。選題的方向?qū)α?，題目的大小也要把握合理，量力而行。選題有分量而不能勝任，論文寫作就無法順利進(jìn)行，缺乏分量寫的輕松又不能把能力充分發(fā)揮出來。達(dá)不到真正鍛煉的目的。太大的題目難以駕馭也不可能用短短幾千字分析論述清楚，如《論傳統(tǒng)元素在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的應(yīng)用》，傳統(tǒng)元素太多，現(xiàn)代設(shè)計(jì)的種類也很廣。因此，題目范圍太大，完全可以用一本書來闡述，豈能用一篇論文完成?相反，如果題目過小，手腳難以伸展，觀點(diǎn)得不到應(yīng)有的展開，使內(nèi)容空泛，論述膚淺，文章也不會有較為宏觀的氣魄。因此，選題要大小適當(dāng)，以便于開展研究和論述。一個(gè)好的論文題目，能夠提前對文章做出基本的評估。這是因?yàn)樵诖_定選題錢，作者總是先在前期接觸大量的資料，然后從中確定自己的方向直到定下題目。
優(yōu)秀的選題可以深化對專業(yè)知識的理解和實(shí)踐能力的提高。選題是畢業(yè)論文的起步，是專業(yè)研究的開始，大多數(shù)本科生在四年來一直致力于專業(yè)設(shè)計(jì)而忽略系統(tǒng)的文字表達(dá)，以至于連表達(dá)自己思想的設(shè)計(jì)說明都寫不完善，這不能不是一個(gè)值得深思的問題。我們要培養(yǎng)的學(xué)生不僅僅是一個(gè)會作圖的技師，更重要的是一個(gè)全面發(fā)展的，系統(tǒng)性綜合性的設(shè)計(jì)師。通過畢業(yè)論文的系統(tǒng)化訓(xùn)練，學(xué)生可以進(jìn)一步樹立自己大學(xué)四年所學(xué)的知識，調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，確定研究任務(wù)的方向。甚至成為他們以后學(xué)習(xí)的航標(biāo)。并為畢業(yè)后的專業(yè)實(shí)踐與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。一個(gè)好的選題如果在寫論文的過程中研究的比較透徹，就會為畢業(yè)后的繼續(xù)深造和從事該項(xiàng)工作或科研、創(chuàng)作、美術(shù)教育等帶來很大便利。并且容易獲得成果。及時(shí)在寫作過程中對此問題沒有研究透徹，也會為以后繼續(xù)同類研究奠定基礎(chǔ)，可以在進(jìn)一步深造的過程中寫出系列性的文章甚至專著。
2遵循選題的基本原則。
專業(yè)性原則。畢業(yè)論文的選題和寫作是正規(guī)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識的程度和分析問題，解決問題的能力，也是大學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)總結(jié)和獨(dú)特展示。在很多情況下，那種不能集中反映四年學(xué)習(xí)而形成的基礎(chǔ)狀態(tài)的論文，往往不是選偏了題目就是寫起來力不從心，只有把專業(yè)學(xué)習(xí)與研究對象的關(guān)系吃透了，好的文章才有可能誕生;其次，畢業(yè)論文是專業(yè)水平的文本依據(jù)，它是對自己的畢業(yè)創(chuàng)作或畢業(yè)設(shè)計(jì)理念的邏輯陳述。一次來表明這種陳述的過程是否能自圓其說或過人一等。
注意發(fā)揮自己的特長和興趣。一般來講指導(dǎo)教師會對畢業(yè)生的論文在各自的專業(yè)范疇內(nèi)設(shè)定一個(gè)可行的大方向，但在以往的畢業(yè)論文選題中，有部分同學(xué)因?yàn)閭€(gè)人的興趣愛好而選擇了稍微偏離自己專業(yè)方向的文章題目。事實(shí)證明這種選擇并不是完全不可行的。之所以要限定大的方向是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不同專業(yè)的學(xué)生對不同專業(yè)的知識各有所長，比如環(huán)境藝術(shù)的、工業(yè)設(shè)計(jì)的，即便是同樣專業(yè)方向的學(xué)生，也不可能對學(xué)科知識有相同程度的掌握。所以論文的選題必須根據(jù)自己掌握的知識情況進(jìn)行，選擇有利于自己知識特長發(fā)揮的主題，容易開展也容易深入。另外選題要兼顧興趣，是指在專業(yè)知識領(lǐng)域內(nèi)對某一學(xué)科的熱愛，迷戀而產(chǎn)生的.強(qiáng)烈的追求與探索。有人在選題前就已經(jīng)對某論題產(chǎn)生了濃厚的興趣并且進(jìn)行了一定的前沿研究，那么寫作起來就得心應(yīng)手。有的在深入探索后對選題產(chǎn)生了濃厚的興趣，但如果在研究過程中一直沒有興趣只好放棄選題，另辟路徑。幾年的大學(xué)生活，豐富多彩的課程安排，大家往往都會在學(xué)習(xí)的過程中對自己專業(yè)方向的某些環(huán)節(jié)或知識點(diǎn)非常感興趣，回顧一下，這些點(diǎn)在哪里，它是否適合發(fā)展成一個(gè)恰到好處的論文選題。找到自己的興趣點(diǎn)之后，將其強(qiáng)化、集中、明確起來，再進(jìn)一步進(jìn)行資料的收集。
3掌握選題的基礎(chǔ)方法。
在掌握了選題的原則之后，在資料文獻(xiàn)的積累基礎(chǔ)上進(jìn)行選題的方法通常有兩種。一種是泛讀捕捉法。這種方法就是通過對占有的文獻(xiàn)資料快速的、大量的閱讀，在比較中來確定題目的方法。一般可按照如下步驟進(jìn)行廣泛的瀏覽資料。在瀏覽中勤做筆記，記下對自己影響最深的觀點(diǎn)、論據(jù)等，并寫下對此觀點(diǎn)自己的體會。然后將泛讀所得到的知識進(jìn)行分類整理，組合，從中找出問題，如對某一問題的研究狀況，不同的觀點(diǎn)，最新研究成果等。將自己在研究中的體會和資料分別加以比較，找到新資料，新觀點(diǎn)或在已有的成果基礎(chǔ)上深化主題，研究的深入了，就更加容易有自己新的觀點(diǎn)和看法。及時(shí)捕捉這種靈感把它轉(zhuǎn)化成文字并記錄下來。
另外一種方法是追溯驗(yàn)證法。以主觀的意向?yàn)槌霭l(fā)點(diǎn)，沿著一定方向?qū)σ延醒芯砍晒M(jìn)一步探究，從中獲得自己的見解，這種意向并不是憑空想象，要以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)和依據(jù)。在調(diào)查過程中看自己的觀點(diǎn)是否彌補(bǔ)了研究的空白、是否在原有成果的基礎(chǔ)上更加深化或起到一定的補(bǔ)充作用。如果得到認(rèn)定，再客觀評估自己的能力是否能順利完成該選題，然后做定奪。在生活和學(xué)習(xí)中要善于捕捉瞬間想法，在看到某張圖片，某件產(chǎn)品，或者某幅廣告時(shí)突然激發(fā)的靈感是很可貴的。盡管這些想法很不成熟，但是不要輕易放棄。因?yàn)檫@可能是對某一方面做了大量研究后潛移默化的理論升華，研究下去直至成為自己的觀點(diǎn)。
4準(zhǔn)確全面的搜集資料。
在論文寫作的整個(gè)過程中，資料的搜集是貫徹其中的。選題前要廣泛的涉獵資料，以便找出可行性的方向和范圍。在確定好大的方向后，再進(jìn)行針對性的資料搜集，包括圖片，閉門造車是不可能的。我們需要對所要研究的范圍內(nèi)現(xiàn)有的成果做一個(gè)詳細(xì)的調(diào)查，一方面迅速了解該范圍內(nèi)那些已經(jīng)被研究過，研究到什么程度，還有沒有繼續(xù)下去的可能。也就是該選題有沒有研究的價(jià)值和意義。另一方面可以壟斷資料，以便在以后的寫作中游刃有余，既可以作為參考也可以作為引領(lǐng)。因此，文獻(xiàn)綜述的制作是必要的。對于藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，文字資料的搜集和圖片同等重要。因?yàn)槲覀冃枰罅康膱D片分析，并作為論據(jù)出現(xiàn)在論文中，以便輔助論述。尤其是一些造型色彩方面的闡述，圖片比文字更加直觀，更清晰易懂。搜集資料的方向方法大致如下。
搜集第一手材料。第一手資料的搜集主要是通過田野考察的方式實(shí)現(xiàn)，尤其對于一些民俗性的特色藝術(shù)，需要深入到鄉(xiāng)村和民眾中調(diào)查。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和采集到的圖片等資料非常珍貴，會成為以后研究的重要依據(jù)。尤其對于藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，最好的素材來源于自己親身實(shí)踐，實(shí)地考察，并以圖文并茂的方式記錄、思考或者感受，這樣得來的材料，真是可靠，說服力強(qiáng)。如很多論題，中華民族服飾、民間美術(shù)、地域文化等方面，都可以通過實(shí)地考察獲得第一手資料，這樣寫出的論文根基深厚，邏輯性強(qiáng)，論述鮮活生動有說服力。
搜集相關(guān)背景材料和學(xué)術(shù)研究性材料。除了第一手資料外，背景材料的掌握也很重要。搜集各種與課題有關(guān)的資料，有助于打開寫作思路，比如研究一件作品，要研究它所處的時(shí)代的審美特征，社會背景，甚至政治經(jīng)濟(jì)狀況等。背景材料了解的越充分，文章的底氣越足。并且可以在答辯過程中順利的回答遇到的問題。有了第一手資料和背景資料，就有了很好的論文寫作基礎(chǔ)。但要使自己的理性認(rèn)識更上升一步，視野更加開闊，還要了解該領(lǐng)域內(nèi)或相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)術(shù)研究成果及進(jìn)展情況。這些資料可以通過學(xué)校圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源獲得?？傊浞挚煽康难芯坎牧喜攀浅晒Φ那疤?。
5結(jié)束語。
無論是何種專業(yè)何種層次的畢業(yè)論文，都要在踏踏實(shí)實(shí)做研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行寫作，急于求成或者抱著僥幸的心理來對待畢業(yè)論文都是不明智的選擇。古人曰，大學(xué)問者必經(jīng)的三種境界之三為“眾里尋他千百度，驀然回首……”，比喻人在知識寶庫中，探求鉆研后終于有了發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新后的驚喜。相對于畢業(yè)論文的寫作過程，準(zhǔn)備階段或許更加艱辛，讓我們有意識的自我修煉，知難而進(jìn)，以便發(fā)現(xiàn)更深的知識領(lǐng)域和更完善的自己!
參考文獻(xiàn)：
[1]王首程.論文寫作[m].北京：高等教育出版社，.
[2]張巖泉，張艷紅.本科畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)初探[j].世界文學(xué)評論，.
[3]鄭乃勇，蕭世民，劉xx.高校文科學(xué)生畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)研究[j].井岡山學(xué)院學(xué)報(bào)，.
[4]皮道堅(jiān).美術(shù)創(chuàng)作與論文指導(dǎo)[m].北京：高等教育出版社，.
[5]周新年.科學(xué)研究方法與學(xué)術(shù)論文寫作――理論、技巧、案例[m].
畢業(yè)論文的寫作篇八
畢業(yè)論文的題目要注重實(shí)用，以利用所學(xué)的理論、方法等專業(yè)知識在企業(yè)業(yè)務(wù)操作中的實(shí)際應(yīng)用為主?？蓮膶I(yè)理論知識應(yīng)用在企業(yè)實(shí)際運(yùn)作中或者分析企業(yè)先行操作的情況進(jìn)行分析，找出其中的不足并提出改進(jìn)措施或者是值得學(xué)習(xí)推廣的環(huán)節(jié)并分析推廣的可行性。
建議題目：
xxxx在xx企業(yè)中的應(yīng)用分析。
xx企業(yè)xxx的應(yīng)用分析。
xxxx在xx企業(yè)中的應(yīng)用分析。
xx集卡車隊(duì)提高服務(wù)質(zhì)量途徑分析。
xx集裝箱碼頭堆場管理崗位提高效率方法分析。
xx國際貨運(yùn)代理公司促銷策略研究。
xx企業(yè)開展業(yè)務(wù)面臨的主要問題及應(yīng)對策略研究。
二、論文格式。
建議五段格式，即。
一、公司及所分析業(yè)務(wù)、流程或方法等的簡單介紹。
二、所寫理論知識的介紹或闡述。
三、對所要分析的業(yè)務(wù)、流程及方法等進(jìn)行分析。
四、提出改進(jìn)措施、建議或者推廣的可行性分析。
五、結(jié)論。
畢業(yè)論文的寫作篇九
隨著緊張的論文答辯的結(jié)束，我的畢業(yè)論文寫作業(yè)終于可以畫上一個(gè)圓滿的句號了。從論文的選提到答辯整整歷時(shí)半年之久，也耗費(fèi)了不少的精力，力求在四年大學(xué)生活的最后交上一分滿意的作業(yè)。整個(gè)論文寫作過程中我體會到了酸甜苦辣，但這些都是值得的，我不僅收獲了知識，更收獲了友誼。以下是我本科畢業(yè)論文寫作的一寫心得體會（以時(shí)間為序）：
早在大三下半學(xué)期班主任馮老師就要求我們開始思考畢業(yè)論文的寫作題目，恰巧遇上大學(xué)生科技創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目，馮老師幫助我確定了以“留守兒童”為研究對象，因此，我查閱了大量的相關(guān)資料，也對留守兒童的生存與教育現(xiàn)狀有所了解，并且越來越深入地認(rèn)識到輿論對留守兒童關(guān)注倒不少，但關(guān)于“留守兒童”的理論研究并不深入、完善。從此，我對留守兒童問題便較為關(guān)注。但這件事告一段落后，直到十二月份，學(xué)院要求確定論文題目，我才又開始重新思考這個(gè)問題，當(dāng)時(shí)正在考研復(fù)習(xí)的白熱化階段，沒有很多時(shí)間和精力投入到畢業(yè)論文的準(zhǔn)備工作中去。當(dāng)我電話聯(lián)系導(dǎo)師時(shí)，田老師負(fù)責(zé)地提出需要進(jìn)行一次面談。在一月份，我與老師進(jìn)行了第一次面談，這次面談的主題是“擬定研究課題，明確研究方向”，由于我之前已確定研究對象為“留守兒童”，由此選題為“陜北農(nóng)村留守兒童教育問題的現(xiàn)狀分析與對策研究”。經(jīng)過與老師的認(rèn)真探討，考慮個(gè)人研究的能力有限以及本課題資料收集難度較大，最終確定以我國留守兒童教育問題的現(xiàn)狀為切入點(diǎn)，“淺析學(xué)校在解決留守兒童教育問題中的主導(dǎo)作用”。通過這次指導(dǎo)，我明白了論文選題的重要性，選題必須考慮到此課題研究的目的、意義及其可行性。
在一月到二月底的這段時(shí)間，正值寒假，在考完研適當(dāng)?shù)姆潘蓵r(shí)間我又開始思考論文的研究課題。在這一階段，我閱讀了大量的參考文獻(xiàn)，包括“留守兒童”研究方面的專著四部，各種學(xué)術(shù)刊物中相關(guān)論文三十余篇，通過詳細(xì)的閱讀并做了一定的摘要，我對該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀有了一定的了解，也正是這個(gè)階段的文獻(xiàn)閱讀為我寫出一份令自己滿意的畢業(yè)論文打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，制定寫作計(jì)劃，撰寫開題報(bào)告。雖然中間會有懶散，但我還是努力在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。
在上一階段撰寫開題報(bào)告的基礎(chǔ)上，我即開始準(zhǔn)備初稿的寫作，在這期間，我花費(fèi)了大量的時(shí)間對所收集到的文獻(xiàn)資料再次分析，仔細(xì)斟酌，去粗取精，擬定寫作提綱。一切準(zhǔn)備工作完成后，我開始按照寫作提綱將論文分為三個(gè)部分（問題、成因、對策）進(jìn)行逐個(gè)部分的寫作。自從初稿寫作開始后，我便整天對著電腦，參考各種研究文獻(xiàn)，一個(gè)字一個(gè)字地將自己的觀點(diǎn)敲上去，當(dāng)然，其中不乏很多參考文獻(xiàn)，但可以肯定的是大部分內(nèi)容都是我在閱讀諸多資料的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的理解形成的語言。剛開始寫很費(fèi)力，為了將每一部分寫得盡可能完美，我總是面面俱到，什么都談，當(dāng)然這就脫離了研究的關(guān)鍵部分。這一問題，在后來田老師的指導(dǎo)中我才意識到。整整用了兩個(gè)星期的時(shí)間我完成了論文初稿的'寫作，字?jǐn)?shù)為二萬七千多字，多的嚇人。中間有一次電腦壞了，將我辛苦打上去的一萬多字全部弄丟，我又開始重新寫作，終于在三月上旬完成了論文初稿的寫作。
這一階段可以說是論文寫作最費(fèi)時(shí)、最費(fèi)力的一個(gè)階段，不論是指導(dǎo)老師，還是我們自身，從三月中旬到五月底，一直在進(jìn)行論文的寫作修改工作。在這一階段得到了田老師的指導(dǎo)多達(dá)七次之多。
作用解決留守兒童教育問題主導(dǎo)作用的條件與優(yōu)勢，指出文章結(jié)構(gòu)要適中那個(gè)以留守兒童教育問題為中心，分析存在的問題和問題的成因，提出對策建議。此后的幾次修改，田老師都要就文章的框架結(jié)構(gòu)和內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)推敲和修改，如強(qiáng)調(diào)注意論點(diǎn)與論題的切合程度，抓住研究的關(guān)鍵問題，并對研究的對策提出一些創(chuàng)造性的建議。
田老師的工作繁忙，但每次論文指導(dǎo)都是老師主導(dǎo)主動約我們并且總要談上兩小時(shí)或者更多。當(dāng)我們將修改后的稿子發(fā)給老師時(shí)，田老師也總是及時(shí)地閱讀，并盡快安排下一次輔導(dǎo)，讓我深刻感受到了老師治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)與高度負(fù)責(zé)的態(tài)度。記得有一次，我的論文修改完成已是晚上，但我還發(fā)信息告訴老師，請老師閱讀并提出修改意見，本以為老師會在第二天看的，就沒放在心上，誰知道，第二天老師指導(dǎo)時(shí)才說，他是看到晚上兩點(diǎn)鐘才睡的，看著老師詳細(xì)的修改意見，我十分地感動。就這樣一次一次的修改，后幾次老師在內(nèi)容基本定型的基礎(chǔ)上，更為注重格式的規(guī)范，并提醒我進(jìn)行摘要、關(guān)鍵詞、引文的修改。對于我老寫不好的摘要及對策的最后兩條，老師竟然親自幫我修改并敲上去，感激之余只有努力學(xué)習(xí)老師清晰的修改思路。
在這一階段，論文基本上已經(jīng)定稿，只對一些不完善的地方再次推敲使其精準(zhǔn)。同時(shí)，填寫畢業(yè)論文寫作（設(shè)計(jì)）手冊，本來辛苦地做了一份打印版的，還讓田老師費(fèi)心地修改，可是后來又都手填上去。接著就是制作論文答辯ppt，ppt的制作過程也是比較費(fèi)力的，我盡量選擇清新明快又簡潔的幻燈片來顯示我的論文框架。當(dāng)一切工作準(zhǔn)備就緒時(shí)，在六月五日我們進(jìn)行了論文的答辯，由于對論文內(nèi)容較為熟悉，因此在陳述論文內(nèi)容時(shí)我也是簡單明了地予以介紹，然后記下老師的提問，對于這兩個(gè)問題我認(rèn)為是相當(dāng)有水平的，不過還好我在資料收集時(shí)對這些問題都有過認(rèn)真的思考，因此，在回答的過程中我比較有條理地進(jìn)行了解答，也得到了各位評審老師的肯定。整個(gè)答辯的過程我狀態(tài)良好，雖然我的導(dǎo)師沒有在現(xiàn)場，但是我一定要好好表現(xiàn)，圓滿完成我大學(xué)的最后一次作業(yè)。當(dāng)然，這一階段的各項(xiàng)任務(wù)也是參考田老師所提的建議認(rèn)真完成的。
在論文答辯結(jié)束后，整個(gè)論文寫作也接近尾聲，在著整個(gè)過程中，我收獲了很多東西。首先是關(guān)于論文寫作的一些能力方面的知識，我學(xué)會了如何進(jìn)行合理的選題，如何取舍材料，如何對論據(jù)進(jìn)行一次一次地修改等；其次，我學(xué)到了更為重要的東西，即認(rèn)真、負(fù)責(zé)、虛心的求學(xué)態(tài)度，這些都是從我的指導(dǎo)老師田伏虎教授身上學(xué)到的。每一次論文修改，老師都要對論文寫作的各方面嚴(yán)格把關(guān)，大到論文的研究方向及框架，小到標(biāo)點(diǎn)符號的規(guī)范使用，老師交給我的是做學(xué)術(shù)的基本素養(yǎng)；再次，我在論文寫作過程中也收獲了友誼，又與指導(dǎo)老師的友誼，又與其他老師、同學(xué)的友誼，他們在我論文寫作中給予了極大的幫助。
一份畢業(yè)論文的寫作讓我成長了不少，讓我明白真正做好一件事是不容易的，即使做好了也要向田老師說的那樣“精益求精”，不論論文的最后成績?nèi)绾?，這一段經(jīng)歷將是我研究生入學(xué)前的一份寶貴的財(cái)富。我的大學(xué)生活即將結(jié)束，但更進(jìn)一步的成長才剛剛開始。最后，向?qū)Φ恼撐木闹笇?dǎo)的田老師說聲：“您辛苦了！”對陪伴我四年的各位敬愛的老師、各位親愛的同學(xué)們說聲：“謝謝！”
畢業(yè)論文的寫作篇十
首先寫在完成論文過程中的遇到困難以及得到哪些人的幫助，再寫對他們的感謝！最后寫即將畢業(yè)了對母校的戀戀不舍，對同學(xué)、老師的美好祝愿！例如：20xx年3月，我開始了我的畢業(yè)論文工作，時(shí)至今日，論文基本完成。
從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個(gè)寫作過程難以用語言來表達(dá)。歷經(jīng)了幾個(gè)月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于落下了帷幕。
回想這段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。3月初，在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來，是：8031單片機(jī)控制led顯示屏設(shè)計(jì)。
當(dāng)選題報(bào)告，開題報(bào)告定下來的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)便立刻著手資料的收集工作中，當(dāng)時(shí)面對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導(dǎo)師，在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下，終于使我對自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。
在搜集資料的過程中，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本。我在學(xué)校圖書館，大工圖書館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。
然后我將收集到的資料仔細(xì)整理分類，及時(shí)拿給導(dǎo)師進(jìn)行溝通。4月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開始著手論文的寫作。
在寫作過程中遇到困難我就及時(shí)和導(dǎo)師聯(lián)系，并和同學(xué)互相交流，請教專業(yè)課老師。在大家的幫助下，困難一個(gè)一個(gè)解決掉，論文也慢慢成型。
4月底，論文的文字?jǐn)⑹鲆呀?jīng)完成。5月開始進(jìn)行相關(guān)圖形的繪制工作和電路的設(shè)計(jì)工作。
為了畫出自己滿意的電路圖，圖表等，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了excel的繪圖技術(shù)。在設(shè)計(jì)電路初期，由于沒有設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，覺得無從下手，空有很多設(shè)計(jì)思想，卻不知道應(yīng)該選哪個(gè)，經(jīng)過導(dǎo)師的指導(dǎo)，我的設(shè)計(jì)漸漸有了頭緒，通過查閱資料，逐漸確立系統(tǒng)方案。
方案中l(wèi)ed顯示屏行、列驅(qū)動電路的設(shè)計(jì)是個(gè)比較頭疼的問題，在反復(fù)推敲，對比的過程中，最終定下了行驅(qū)動電路采用74ls154譯碼器，列驅(qū)動電路采用74hc595集成電路。當(dāng)我終于完成了所有打字、繪圖、排版、校對的任務(wù)后整個(gè)人都很累，但同時(shí)看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了。
這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí)，再提高的過程。在論文中我充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識。
我不會忘記這難忘的幾個(gè)月的時(shí)間。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。
在我徜徉書海查找資料的日子里，面對無數(shù)書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時(shí)的激動和興奮；親手設(shè)計(jì)電路圖的時(shí)間里，記憶最深的是每一步小小思路實(shí)現(xiàn)時(shí)那幸福的心情；為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實(shí)則蘊(yùn)藏著無盡的寶藏。
我從資料的收集中，掌握了很多單片機(jī)、led顯示屏的知識，讓我對我所學(xué)過的知識有所鞏固和提高，并且讓我對當(dāng)今單片機(jī)、led顯示屏的最新發(fā)展技術(shù)有所了解。在整個(gè)過程中，我學(xué)到了新知識，增長了見識。
在今后的日子里，我仍然要不斷地充實(shí)自己，爭取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。腳踏實(shí)地，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計(jì)中最大的收益。
我想這是一次意志的磨練，是對我實(shí)際能力的一次提升，也會對我未來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。
在此更要感謝我的導(dǎo)師和專業(yè)老師，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。
老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪。從尊敬的導(dǎo)師身上，我不僅學(xué)到了扎實(shí)、寬廣的專業(yè)知識，也學(xué)到了做人的道理。
在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
畢業(yè)論文的寫作篇十一
很多同學(xué)覺得畢業(yè)論文很難寫，其實(shí)不然，只要我們學(xué)會英國畢業(yè)論文的寫作基礎(chǔ)，就會簡單很多。
英國畢業(yè)論文的寫作，是學(xué)術(shù)論文寫作規(guī)范的基本功訓(xùn)練，在課題選擇，研究程序與研究方法上有嚴(yán)格的要求。所以，在寫作英國畢業(yè)論文前，學(xué)習(xí)，掌握有關(guān)畢業(yè)論文寫作的基礎(chǔ)知識是十分必要的。
在寫作畢業(yè)論文整個(gè)過程中，有太多的注意點(diǎn)需要重視，最基本的寫作要點(diǎn)能幫助提高寫作質(zhì)量。
1.選擇指導(dǎo)學(xué)術(shù)論文寫作的書，這些書寫了一些專家學(xué)者進(jìn)行科學(xué)研究，寫論文的經(jīng)驗(yàn)與方法，對我們來說是富有啟發(fā)性的。
2.向指導(dǎo)教師請教，請他們講寫畢業(yè)論文的方法。另外，能找兩三位前幾屆畢業(yè)生，請他們談寫畢業(yè)論文的經(jīng)驗(yàn)，對我們也會有幫助。
3.選幾篇優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文，認(rèn)真研究它的邏輯構(gòu)成與方式，這是范文的研究。也可以在學(xué)院借閱前期英國畢業(yè)生寫的英國畢業(yè)論文，這是例文的研究。這對我們寫作英國畢業(yè)論文都是有益的。
總之，英國畢業(yè)論文的寫作是一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作，它要求我們每一位畢業(yè)生必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，認(rèn)真細(xì)致的工作作風(fēng)，才能順利完成自己的學(xué)業(yè)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
畢業(yè)論文的寫作篇十二
研究也沒有太深入的進(jìn)行。因?yàn)檎n程的改革是勢在必行的，教師只有去適應(yīng)它的變化，適應(yīng)社會的發(fā)展，才能讓自己更好的發(fā)展。那么，跟著這個(gè)趨勢，我們的研究將會越來越來剝出真相，更能掌握住新課程改革的真是目的，提高我國的教育質(zhì)量和水平。本文主要就對教師的這些心理不適應(yīng)進(jìn)行分析，并提出一些相應(yīng)的應(yīng)對策略，總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以此給一些處在這種狀況下的教師做些參考。
1.1基礎(chǔ)教育新課程改革時(shí)代背景。
1.1.1社會發(fā)展與課程功能滯后。
1.1.2素質(zhì)教育與課程運(yùn)作流弊。
1.1.3價(jià)值轉(zhuǎn)型與課程旨趣單向。
2.1教師對由居高臨下向平等融洽的角色轉(zhuǎn)變的心里不適。
2.2教師對視角的轉(zhuǎn)換的不適應(yīng)。
2.3教師對新的教學(xué)方式的心里不適。
2.4教師對學(xué)生的新學(xué)習(xí)方式的心里不適應(yīng)。
2.5教師對自我的心里不適。
畢業(yè)論文的寫作篇十三
寫作需要一個(gè)結(jié)束語，那么應(yīng)該怎樣來寫結(jié)束語呢?下面是本站小編精心挑選的畢業(yè)論文寫作結(jié)束語，供大學(xué)習(xí)和參閱。
本研究及學(xué)位論文是在我的導(dǎo)師親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的。他嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，精益求精的工作作風(fēng)，深深地感染和激勵著我。從課題的選取到項(xiàng)目的最終完成，都始終給予我細(xì)心的指導(dǎo)和不懈的支持。畢業(yè)設(shè)計(jì)以來，鄭教授不僅僅在學(xué)業(yè)上給我以精心指導(dǎo)，同時(shí)還在思想、生活上給我以無微不至的關(guān)懷，在此謹(jǐn)向致以誠摯的謝意和崇高的敬意。
在此，我還要感謝在一齊愉快的度過畢業(yè)設(shè)計(jì)的各位同門，正是由于你們的幫忙和支持，我才能克服一個(gè)一個(gè)的困難和疑惑，直至本文的順利完成，還要個(gè)性感謝我的各位專業(yè)課老師，對本課題做了不少工作，給予我不少的幫忙。在論文即將完成之際，我的情緒無法平靜，從開始進(jìn)入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學(xué)、朋友給了我無言的幫忙，在那里請理解我誠摯的謝意!最后我還要感謝培養(yǎng)我長大含辛茹苦的父母，謝謝你們!
本次設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文的編寫工作中，我的導(dǎo)師楊紅霞老師我的設(shè)計(jì)，論文提出了寶貴的意見和輔導(dǎo)。她對于施工組織的認(rèn)識，對于所學(xué)知識的靈活運(yùn)用，對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，對困難敢于克服的精神，都給了我很大的幫忙，支持我一向完成了自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)。在此我要表達(dá)自己由衷的感謝。謝謝老師的關(guān)懷和支持!
此外我還對于幫忙我的同學(xué)，支持我的家人表示自己的謝意!他們的支持是我能夠完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的力量源泉之一。謝謝大家!
伴隨這篇畢業(yè)論文的收筆，我的畢業(yè)設(shè)計(jì)也近尾聲了。在20xx年下半年的4個(gè)月中，我一向?yàn)榇硕β抵瑢W(xué)習(xí)、生活基本都是以此為中心。收集材料，確定方案，修改，整理，綜合等等，時(shí)間過得簡單和緊湊。在這4個(gè)月，我經(jīng)歷了很多，我得到了很多，我也失去了很多，在其中我走過很多的彎路，也經(jīng)歷過很多的喜悅。我想我得到的并不僅僅僅是書本上的知識，更是一個(gè)人工作研究的心境，態(tài)度，經(jīng)驗(yàn)——一個(gè)大學(xué)本科生對待自己的專業(yè)，對待自己的工作就應(yīng)抱著一種態(tài)度;一個(gè)人對待專業(yè)知識上的困難，就應(yīng)如何解決;一個(gè)人就應(yīng)如何應(yīng)對成功和失敗;一個(gè)人就應(yīng)如何與周圍的人進(jìn)行交流等等——對于我來說，這些都是無價(jià)的。我想在這4個(gè)月中我努力著，只是為了將自己的想法一點(diǎn)點(diǎn)地在現(xiàn)實(shí)世界中實(shí)現(xiàn)，雖然我回避了一些困難，雖然有些問題直到此刻都還未得到很好的解決，雖然我4個(gè)月的成就在行家眼里看來是如此的幼稚，但是我覺得自己值得這樣做，這一切已經(jīng)足夠的令我感到欣慰了。
此外也存在一些不足之處，如有些模板和承重腳手架未計(jì)算等等。但即使如此，在我的畢業(yè)設(shè)計(jì)的整個(gè)過程中已經(jīng)令我受益匪淺了。
畢業(yè)論文的寫作對于我來說雖然不是第一次，但這次讓我從中學(xué)到了很多以前沒有學(xué)到東西，這個(gè)過程不但是一個(gè)學(xué)習(xí)更給了我的工作實(shí)踐中很大的幫忙。讓我鼓足勇氣，在自己的專業(yè)這條道路上走得更遠(yuǎn)、更好。
畢業(yè)論文的寫作篇十四
什么是學(xué)術(shù)論文?中華人民共和國原國家標(biāo)準(zhǔn)局發(fā)布的《科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式(gb7713-87)》中指出：“學(xué)術(shù)論文是指某一學(xué)術(shù)課題在實(shí)驗(yàn)性、理論性或觀測性上具有新的科學(xué)研究成果或創(chuàng)新見解的知識和科學(xué)記錄;或是某種已知原理應(yīng)用于實(shí)際中取得新進(jìn)展的科學(xué)總結(jié)，用以提供學(xué)術(shù)會議上宣讀、交流或討論;或在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表;或作其他用途的書面文件。”簡而言之，學(xué)術(shù)論文就是用來進(jìn)行科學(xué)研究和描述科研成果的文章，它既是探討問題進(jìn)行科學(xué)研究的一種手段，又是描述科研成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。一般意義上的學(xué)術(shù)論文，應(yīng)當(dāng)具有四方面的特點(diǎn)：
1.學(xué)術(shù)性。它指研究與探討的內(nèi)容具有專門性和系統(tǒng)性，是以科學(xué)領(lǐng)域里某一專業(yè)性問題作為研究對象。從內(nèi)容上看，學(xué)術(shù)論文的專業(yè)性較強(qiáng);從語言表達(dá)上看，學(xué)術(shù)論文很多是采用專業(yè)術(shù)語、專業(yè)性圖表和專門符號表達(dá)內(nèi)容的，它的讀者主要是專業(yè)上的同行。因此，為了把學(xué)術(shù)問題表達(dá)得簡潔、準(zhǔn)確和規(guī)范，文中即會涉及較多的專業(yè)用語。
2.科學(xué)性。它指研究與探討的內(nèi)容要準(zhǔn)確、思維要嚴(yán)密、推理要合乎邏輯。要求作者在立論上必須從客觀實(shí)際出發(fā)，不得帶有個(gè)人好惡與偏見，不得主觀臆造，在相關(guān)基礎(chǔ)上得出符合實(shí)際的結(jié)論。因此，在論據(jù)上，應(yīng)當(dāng)盡可能多地占有資料，以最充分的、確鑿有力的論據(jù)作為立論的依據(jù);在論證時(shí)，必須經(jīng)過周密的思考，并進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卣撟C。
3.創(chuàng)新性。它要求作者有自己獨(dú)到的見解，能提出新的觀點(diǎn)和看法。創(chuàng)新性是科學(xué)研究的生命，學(xué)術(shù)論文的科學(xué)價(jià)值就表現(xiàn)在其具有創(chuàng)新性上。創(chuàng)新性表現(xiàn)是填補(bǔ)空白的新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明和新理論，是在繼承基礎(chǔ)上發(fā)展、完善和創(chuàng)新，是在眾說紛紜中提出自己的獨(dú)立見解，是推翻了前人的某種定論，是對已有資料作出創(chuàng)造性綜合等。有時(shí)在論文中，所體現(xiàn)出的新思路、新方法、新體系和新因素等，也可視為一種創(chuàng)新。
4.理論性。它指論文中體現(xiàn)出作者思維的理論性、論文結(jié)論的理論性和論文表達(dá)的論證性。學(xué)術(shù)論文與一般議論文不同，它必須有自己的理論論證，不能只是材料與文獻(xiàn)的簡單羅列，應(yīng)當(dāng)是在對大量的事實(shí)、材料和文獻(xiàn)進(jìn)行分析、研究的基礎(chǔ)之上，使感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。
學(xué)術(shù)論文按內(nèi)容的學(xué)科性質(zhì)，可分為自然科學(xué)論文和社會科學(xué)論文。會計(jì)專業(yè)論文是社會科學(xué)研究論文的一種，它是系統(tǒng)地闡述、討論或研究、探討某個(gè)會計(jì)專業(yè)問題的文章。會計(jì)專業(yè)論文按撰寫要求可分為學(xué)術(shù)論文和一般論文;按用途可分為會計(jì)科研成果論文、會計(jì)業(yè)績考核論文和會計(jì)專業(yè)學(xué)位論文等。
(二)會計(jì)專業(yè)論文寫作的基本要求。
1.會計(jì)專業(yè)論文寫作的內(nèi)容要求。所撰寫的會計(jì)專業(yè)論文，在內(nèi)容上應(yīng)當(dāng)力求做到：(1)準(zhǔn)確性，即論文的內(nèi)容從實(shí)際出發(fā)，正確地反映客觀事物的性質(zhì)、發(fā)展過程和規(guī)律。寫作中要充分運(yùn)用邏輯思維：要準(zhǔn)確地運(yùn)用各種概念，概念的定義(或內(nèi)含定義)和外延要準(zhǔn)確，不得模棱兩可，似是而非;判斷要明確，對客觀事物的分析要揭示其性質(zhì)和規(guī)律，明確肯定或否定、真或假、正確與錯誤、廣度和深度，或不同程度等之間的界限;推理要科學(xué)，根據(jù)已知的判斷(前提)引出新的判斷(結(jié)論)是科學(xué)的，論證清楚，認(rèn)識正確。(2)鮮明性，即論文能以簡明的語言，表明作者明確的觀點(diǎn)。(3)生動性，即論文的內(nèi)容要采用生動的語言和具體的事實(shí)來反映事物的發(fā)展變化和趨勢。(4)合規(guī)性，即論文既要在內(nèi)容上符合國家的路線、方針、政策、法律和制度，也要在形式上符合國家有關(guān)部門論文學(xué)術(shù)的規(guī)范要求。(5)理論性，即論文的觀點(diǎn)和論證要符合科學(xué)原理。(6)創(chuàng)新性，即論文要具有一定的新內(nèi)容，如新建議、新措施、新方法、新公式、新模型、新資料、新證明、新概念、新設(shè)想、新理論和新體系等。(7)層次性，即論文的層次結(jié)構(gòu)要合理，同一層次的篇幅基本均衡。(8)精細(xì)性，即論文中要避免出現(xiàn)常識性錯誤，如立論不當(dāng)、資料不實(shí)、分析絕對化、概念不準(zhǔn)確、判斷不科學(xué)、推理不合理、結(jié)構(gòu)不嚴(yán)、內(nèi)容前后矛盾不協(xié)調(diào)、字句含糊和標(biāo)點(diǎn)符號不準(zhǔn)確等。(9)完整性，即論文的學(xué)術(shù)要素齊全與規(guī)范。
2.會計(jì)專業(yè)論文寫作的法律要求。應(yīng)當(dāng)做到：(1)要有尊重他人知識產(chǎn)權(quán)的意識。即對論文中引用和借鑒他人的研究成果時(shí)，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守《中華人民共和國著作權(quán)法》的要求，按照國家有關(guān)規(guī)定中所確定的著錄規(guī)范要求，列出注釋與參考文獻(xiàn)的詳細(xì)信息。(2)要有保護(hù)自己知識產(chǎn)權(quán)的意識，對凡是屬于自己獨(dú)創(chuàng)性論文中所形成的觀點(diǎn)、材料和數(shù)據(jù)等形式的成果，發(fā)現(xiàn)他人的論著借鑒運(yùn)用，但未用規(guī)范方式加注與列作參考文獻(xiàn)時(shí)，應(yīng)當(dāng)保留根據(jù)《中華人民共和國著作權(quán)法》所賦予的權(quán)利追究使用者相應(yīng)法律責(zé)任的權(quán)利。(3)應(yīng)當(dāng)透徹理解《中華人民共和國著作權(quán)法》中有關(guān)侵權(quán)行為的界限，如根據(jù)該法第五條規(guī)定的精神，在論文中使用法律、法規(guī)，國家機(jī)關(guān)的決議、決定、命令和其他具有立法、行政、司法性質(zhì)的文件及官方正式譯文、時(shí)事新聞、歷法、通用數(shù)表、通用表格和公式等，不屬于剽竊和抄襲他人作品的行為。
二、會計(jì)專業(yè)論文的基本撰寫程序。
(一)選定論題。
1.正確選定論題意義重大，它關(guān)系到能否完成研究任務(wù)。如果論題過大，到時(shí)可能會因多種因素影響而難以完成;如果論題過小，不能達(dá)到研究的水平。選定論題的前提是選擇研究主題，它是確定研究對象，選擇所要解決的問題。狹義地說，是指選定寫文章或者著作的題目。廣義地說，是選擇科研領(lǐng)域，確定科研方向。
2.需要注意與選定論題有關(guān)概念內(nèi)涵上的區(qū)別。(1)課題。它是指某一學(xué)科重大的科研項(xiàng)目，它的研究范圍比論題大得多，如“面對經(jīng)濟(jì)全球化環(huán)境的中國會計(jì)規(guī)范體系建設(shè)問題”。(2)論題。它指在研究過程中所確定的論述范圍或研究方向，也就是解決前面說的“寫什么”的問題，屬于內(nèi)容要素，如“關(guān)于會計(jì)委派制的問題”。(3)標(biāo)題(題目)，它是準(zhǔn)確概括文章內(nèi)容的一句話或一個(gè)詞組，它是根據(jù)內(nèi)容來確定的，屬于形式要素，它可以在文章寫成后加上去，也可據(jù)內(nèi)容改換，具有較大的彈性。有的文章標(biāo)題可以明顯地揭示出論題，如“會計(jì)委派制利大于弊”。有些文章從標(biāo)題上是看不出論題的內(nèi)容，如“淺談會計(jì)委派制”、“會計(jì)委派制的若干分析”。在選定論題時(shí)有一個(gè)思路問題，就是把小題做大?還把大題做小?20世紀(jì)80年代初期，著名語言學(xué)家王力教授在中國社會科學(xué)院的一個(gè)演講中曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)，研究生論文寫作時(shí)盡量把小題做大。他曾經(jīng)舉例說，漢語中的一個(gè)字都可以做成一篇論文。
3.選定論題時(shí)需要思考以下六個(gè)因素。(1)我應(yīng)該研究什么問題?這要與個(gè)人的專業(yè)方向相結(jié)合，有大問題、中問題與小問題之分。各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域里的問題非常多，只要處處留心就有值得研究的問題。(2)我喜歡研究什么問題?這要與個(gè)人興趣結(jié)合起來，既有長期性跟蹤的專業(yè)性問題，也有臨時(shí)性需要研究的熱點(diǎn)問題，還有完成任務(wù)性的命題式問題，如課題研究。(3)我能夠研究什么問題?這要與自身的研究能力結(jié)合起來，在確定目標(biāo)時(shí)要量力而行，把長期研究、中期研究和短期研究進(jìn)行組合。(4)了解別人已經(jīng)研究了什么問題?這就要提倡廣泛搜集資料并追究根底，兼聽則明，偏聽則暗。(5)了解別人從什么角度研究此問題?它的研究視角是什么。因?yàn)閺耐粋€(gè)研究問題的不同研究視角出發(fā)，會有不同的研究結(jié)論，這里要注重切入點(diǎn)選擇與學(xué)科交叉性的研究。(6)了解別人是怎樣研究這個(gè)問題的?同樣問題的研究，由于研究方法不同，就會有不同的研究結(jié)論，因此要注重研究方法與研究技術(shù)的掌握。
4.選定論題階段應(yīng)當(dāng)注意的主要問題。(1)要掌握選題原則，即要有創(chuàng)新精神，又要從實(shí)際出發(fā);(2)要明確選題范圍，可包括會計(jì)實(shí)務(wù)工作、會計(jì)管理體制、會計(jì)基礎(chǔ)理論研究和會計(jì)教育等方面的內(nèi)容;(3)要優(yōu)化選題方法，既可在命題中選(如根據(jù)相關(guān)的《論文選題指南》選定)，也可自行選定。在選定論文題目時(shí)，要避免一般化、表面化、雷同化、陳舊化、寬泛化和瑣細(xì)化。
(二)搜集資料。
按照確定的選題和內(nèi)容，通過各種方法搜集大量的資料，能為科學(xué)研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。有了豐富的資料，才能研究客觀事物的歷史發(fā)展和現(xiàn)實(shí)狀況，揭示其影響因素、發(fā)展趨勢和規(guī)律，并預(yù)測未來可能出現(xiàn)的變化。通過各種方法搜集大量的資料，能為科學(xué)研究提供可靠的依據(jù)。科學(xué)研究需要占有的大量資料，不僅是數(shù)量要求，而且要有質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。只有搜集的資料是真實(shí)的，才能為研究成果也具有真實(shí)性提供可靠的依據(jù)。
搜集資料的要求：1.搜集的資料要全面，要有針對性;2.搜集的資料要真實(shí)，要有客觀性;3.搜集資料的方法要廣泛，可采用資料法、觀察法、調(diào)查法和實(shí)驗(yàn)法等。
(三)擬定提綱。
1.擬定提綱的作用很關(guān)鍵?，F(xiàn)實(shí)中，有不少會計(jì)專業(yè)研究人員都有這樣的感受：當(dāng)某種思想在頭腦中奔涌，感覺已經(jīng)醞釀成熟，滿懷激情地拿起筆想寫出來，但是一旦動筆，思想?yún)s在筆頭上凝固起來，寫不出來或?qū)懖幌氯?或者是在一項(xiàng)科研任務(wù)行將結(jié)束時(shí)，腦子里裝著許多材料，觀點(diǎn)已經(jīng)形成且有價(jià)值，想寫但就是無從下手。凡此種種，并非由于“懶”，而是由于感到“難”。由于遇到了難題，多少影響了寫作論文的信心。擬定論文寫作提綱就是解決“開頭難”的一個(gè)重要步驟。擬定提綱就是確定論文的總體布局，先設(shè)計(jì)后施工，開始對客觀事物進(jìn)行研究。有了論文提綱，才能對搜集的資料進(jìn)行加工，形成規(guī)律性的認(rèn)識;才能安排論文的結(jié)構(gòu)，形成全面的觀點(diǎn);才能排列問題的順序，使觀點(diǎn)鮮明。撰寫論文如果沒有提綱，下筆千言，實(shí)際上可能離題萬里，是為大忌。
2.擬定提綱可分為兩個(gè)步驟。首先，是擬定粗綱(一層結(jié)構(gòu))，即以中心論點(diǎn)(主題或主題思想)為綱展開的各種論點(diǎn)(觀點(diǎn))，作為大的部分，并按順序確定大的標(biāo)題。這種提綱只有大標(biāo)題這一個(gè)層次，是體現(xiàn)論文題目的中心論點(diǎn)的各種論點(diǎn)。它是在對搜集的資料進(jìn)行深入研究的基礎(chǔ)上形成的，往往要經(jīng)過多次思考才能確定。其次，才是擬定細(xì)綱(多層結(jié)構(gòu))，在粗提綱的基礎(chǔ)上，在每個(gè)大的部分、大論點(diǎn)之下，形成相互依存的多層的小論點(diǎn);也就是在大標(biāo)題之下有小標(biāo)題，小標(biāo)題之下有論點(diǎn)或論據(jù)或資料來源。細(xì)提綱是粗提綱的細(xì)化，大論點(diǎn)中有小論點(diǎn)，層次分明，便于寫作。根據(jù)研究任務(wù)和論文題目的內(nèi)容來看，提綱可以是兩層結(jié)構(gòu)，或三層結(jié)構(gòu)、四層結(jié)構(gòu)、五層結(jié)構(gòu)(如上例格式)等。
3.擬定提綱的構(gòu)思邏輯。(1)構(gòu)思論文主題，即擬傳遞的主要信息;(2)構(gòu)思論文形式，即擬以什么方式傳遞信息，是論文、調(diào)查報(bào)告還是實(shí)證分析報(bào)告等，是寫純理論性、普及性還是應(yīng)用性論文;(3)構(gòu)思(確定)研究方法，即采用規(guī)范法還是實(shí)證法;(4)構(gòu)思論文范疇，即怎樣寫，寫多寬，大致涉及哪幾個(gè)方面的問題;(5)構(gòu)思論文布局，即其論述與表達(dá)的邏輯關(guān)系;(6)構(gòu)思論文的寫作技巧，即文章如何切入與如何切題;(7)分析讀者對象，即考慮論文讀者的不同的需求與供給均衡關(guān)系;(8)分析不同論文要求上的特點(diǎn)，以提高創(chuàng)造性勞動的效率。
4.擬定提綱的基本要求。擬定提綱時(shí)，應(yīng)當(dāng)做到：要以中心論點(diǎn)(主題或主題思想)為綱;要注意結(jié)構(gòu)完整，以全面論證中心論點(diǎn);要注意內(nèi)容前后的順序，以反映論文結(jié)構(gòu)的層次關(guān)系;要注意內(nèi)容的邏輯性以反映事物的必然聯(lián)系;要注意文章的體裁，以反映不同特點(diǎn);要注意逐步形成提綱，并經(jīng)過多次修改確定。
(四)撰寫初稿。
論文的初稿要按照論文的組成部分和擬定的提綱分層次(部分)編寫，原則上要按照論文的先后邏輯順序完成論文引論、本論和結(jié)論(或結(jié)尾)的擬稿工作以及主要參考文獻(xiàn)的列示工作。撰寫初稿時(shí)要求做到：盡量提高撰寫初稿的質(zhì)量，切實(shí)做到以論為綱、觀點(diǎn)與材料統(tǒng)一、邏輯思維嚴(yán)謹(jǐn)、論文層次清晰、文字表達(dá)精煉。初稿的寫作方式有手寫與機(jī)寫兩種，目前一般均采用機(jī)寫方式，但不同的方式各有其優(yōu)勢與不足。
因此，在論文初稿寫作時(shí)，需要做到：集中主要精力，抓住靈感不放;圍繞主要線索，細(xì)節(jié)不須糾纏;行筆信馬由韁，篇幅不受約束;隨記相關(guān)聯(lián)想，爭取一氣呵成;及時(shí)補(bǔ)充遺漏，格式稍加整理。而且需要注意的是，為了集中精力完成初稿，標(biāo)題可以暫不考慮，內(nèi)容可以信馬由韁，攔路虎可暫時(shí)擱置，數(shù)據(jù)可以暫不測算，篇幅可以暫不限制，出處可以暫不查實(shí)，要盡快搭起論文框架。
(五)修改初稿。
修改初稿是提高認(rèn)識和提高論文質(zhì)量，以便更好地完成科研任務(wù)的一個(gè)重要程序。修改初稿的步驟為：1.通讀初稿，以找出存在的問題和缺點(diǎn);2.修改與調(diào)整結(jié)構(gòu);3.進(jìn)行內(nèi)容上的修改、補(bǔ)充與調(diào)整;4.進(jìn)行語言修飾，逐一審讀和修飾論文內(nèi)容的段落、句子、字、詞和數(shù)碼等，以使其符合相應(yīng)論文規(guī)范的要求。
編寫的初稿在按照擬定提綱的要求反復(fù)修改、補(bǔ)充與校核對后方可定稿。作者判斷定稿的標(biāo)準(zhǔn)，是論文的觀點(diǎn)(中心論點(diǎn)、基本觀點(diǎn)和具體論點(diǎn))正確，論據(jù)(理論和實(shí)踐依據(jù))合理，結(jié)構(gòu)(文章體系)嚴(yán)謹(jǐn)，文字通順，資料真實(shí)。論文定稿后，還要認(rèn)真做好謄正、校對和署名等技術(shù)性工作。
三、會計(jì)專業(yè)論文的主體學(xué)術(shù)要素。
根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)委員會發(fā)布的《中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)——科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式》(gb7713—87)的要求，一般的會計(jì)專業(yè)論文應(yīng)當(dāng)具有如下十項(xiàng)基本的學(xué)術(shù)要素。
(一)標(biāo)題與署名。
論文標(biāo)題是論文內(nèi)容的高度概括，它的一般要求是概括全文、吸引讀者、便于檢索、意明簡短(20個(gè)字以內(nèi))、避免空洞、少用問題型標(biāo)題。在特殊情況下，可以用以下兩種方式：一是分段標(biāo)題的方式，如“會計(jì)誠信：永恒理念下的沉重話題”、“會計(jì)信息·會計(jì)意識·會計(jì)環(huán)境”和“無形資產(chǎn)保護(hù)：類型·層次·目標(biāo)”等。二是主副標(biāo)題的方式，如“論我國會計(jì)科學(xué)研究學(xué)術(shù)規(guī)范的建設(shè)與運(yùn)用問題——基于100篇會計(jì)學(xué)研究生學(xué)位論文學(xué)術(shù)規(guī)范遵循情況調(diào)查結(jié)果的分析與思考”。論文作者的中文署名置于中文標(biāo)題下一行。作者姓名的譯名署名置于外(英)文標(biāo)題下一行，中文譯名一般用漢語拼音：姓前名后，中間為半角逗號并空格(即“,”);姓氏的第一個(gè)字母大寫，復(fù)姓連寫;名字的首字母大寫，雙名中間空一格;名字不縮寫;斜體。如：zhang,ying(張穎);wang,xilian(王錫聯(lián));zhuge,hua(諸葛華)。
(二)摘要。
摘要是論文內(nèi)容的簡要陳述，它要盡量反映論文的主要信息，應(yīng)當(dāng)包括研究意義、目的、方法、成果和重要結(jié)論，以及論文內(nèi)容中最重要的部分，以供讀者了解論文全貌并吸引其通讀全文。摘要具有相對的獨(dú)立性和完整性，其間不應(yīng)含圖表和注釋。若論文摘要中需分層次表述內(nèi)容時(shí)，一般應(yīng)采用文字表達(dá)的方式，而不宜使用數(shù)字表達(dá)的方式。論文的中文摘要字?jǐn)?shù)一般控制為按照論文總字?jǐn)?shù)的5%，即200～800字。摘要放在論文之前，但其撰寫應(yīng)當(dāng)是在論文完成之后。注意在摘要中要適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些過渡性和串連性語言，以避免句子的結(jié)構(gòu)過于呆板。外文摘要項(xiàng)的英文標(biāo)示詞用“abstract”，其摘要內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與中文基本一致。
(三)關(guān)鍵詞。
關(guān)鍵詞是反映論文主題內(nèi)容的名詞，是供文獻(xiàn)檢索使用的重要信息。關(guān)鍵詞的詞條應(yīng)為通用詞匯，一般要求使用《世界漢語主題詞表》中所羅列的專有名詞，不得自造關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞一般為3～5個(gè)，每個(gè)關(guān)鍵詞為2～6個(gè)字，按其外延層次(學(xué)科目錄分類)由高至低順序排列。中文“關(guān)鍵詞”應(yīng)當(dāng)排在“摘要”正文下一自然段，每個(gè)關(guān)鍵詞間用分號“;”分隔。外文關(guān)鍵詞排在外文摘要正文下一自然段，且與中文關(guān)鍵詞嚴(yán)格一致。英文關(guān)鍵詞用“keywords”，后接英文狀態(tài)下的冒號“:”，其間用英文狀態(tài)下的分號“;”分隔。第一個(gè)關(guān)鍵詞的第一個(gè)字母可大寫。
(四)目錄。
目錄是論文內(nèi)容的主要線索，它的功能是為了幫助閱讀者極快地了解論文的主體結(jié)構(gòu)。一般論文不需要目錄，但是較長的論文在必要時(shí)可以考慮加一個(gè)目錄。按照現(xiàn)在學(xué)士以上學(xué)位論文的篇幅要求，需要增加一個(gè)目錄。目錄內(nèi)容應(yīng)當(dāng)層次清晰，并與正文題序?qū)哟?、?biāo)題內(nèi)容與所處論文的頁序完全一致。主要包括引論(或?qū)д?、緒論)、正文主體(一般只到二級標(biāo)題，即條次與款次)、結(jié)語(或結(jié)論)、主要參考文獻(xiàn)、附錄和后記等項(xiàng)。若論文中專設(shè)目錄時(shí)，目錄應(yīng)單設(shè)一頁。目錄下各項(xiàng)內(nèi)容應(yīng)標(biāo)明與論文正文中相應(yīng)內(nèi)容相互對應(yīng)的頁序，標(biāo)題與頁序之間的空格應(yīng)當(dāng)用中圓點(diǎn)填充。
(五)正文。
論文正文部分包括引論(或?qū)д?、緒論)、論文主體及結(jié)語(或結(jié)論)三個(gè)主要部分，各部分的基本要求如下：
1.引論(引言)。論文的引論部分主要說明論文選題的目的和意義、國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)的簡要評述，以及論文所擬研究的主要內(nèi)容。“引論”可作為一個(gè)單獨(dú)條(如“一、”)次排列，但在標(biāo)題前不加題序。一般情況下，論文應(yīng)當(dāng)有“引論”項(xiàng)，但其內(nèi)容不宜分設(shè)款(如“(一)”)和目(如“1.”)來表達(dá)作者觀點(diǎn)，但可用文字表達(dá)必須的層次。如果引論內(nèi)容不長，也可不列“引論”字樣作為標(biāo)題，只用一個(gè)自然段綜合表達(dá)即可。引論的內(nèi)容一般包括：研究目的和背景;前人已取得的成果，尚未解決的問題，目前研究態(tài)勢;研究的理論意義、政策意義與現(xiàn)實(shí)意義。引言要開門見山，言簡意賅并揭示主題;不要云遮霧障，不見天日，難見主題;避免自我吹噓，貶低別人。
2.本論。它亦稱正文，是論文的主體與主干，是論文的主要組成部分，要求緊扣主題，層次清楚，邏輯性強(qiáng)，文字簡練，表達(dá)通順，標(biāo)點(diǎn)符號使用得當(dāng)，文法規(guī)范，圖表規(guī)范、整潔、美觀，引注準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出。在本論寫作中，要依據(jù)擬定的提綱和搜集的資料，圍繞主題和論點(diǎn)安排材料，按照提出問題——分析問題——解決問題的思維方式，進(jìn)行充分的論證，表明所取得的研究成果。本論一般有三種結(jié)構(gòu)：一是并列式，即各個(gè)大層次(大標(biāo)題)之間，在論述問題的若干方面為并列、平行關(guān)系;二是遞進(jìn)式，即各個(gè)大層次(大標(biāo)題)之間，在對所論述的問題呈層層遞進(jìn)、步步深入的遞進(jìn)關(guān)系;三是總分結(jié)合式，即各個(gè)大層次(大標(biāo)題)之間，對所論述的問題，先總體論述、后作分別論述的總——分結(jié)合式，或先作分別論述、后作綜合論述的分——總結(jié)合式。由于本論內(nèi)容豐富，若篇幅較長時(shí)，可以采用多層結(jié)構(gòu)，內(nèi)部劃分若干部分，再列明幾級標(biāo)題(大標(biāo)題、小標(biāo)題)或用層次級別順序號來表示;內(nèi)容簡單，篇幅較小時(shí)，也可以采用一層結(jié)構(gòu)，只劃分大的部分，僅列明大標(biāo)題，或用一級順序號來表示即可。
3.結(jié)語。對于內(nèi)容豐富、篇幅較長的學(xué)術(shù)論文，可以在本論之后寫結(jié)語。它是整個(gè)論文的總結(jié)，應(yīng)以簡練的文字說明論文所做的工作以及所得到的主要結(jié)論，也可涉及論文存在的研究局限和需要進(jìn)一步研究的問題等。結(jié)論是論文創(chuàng)造性研究的結(jié)晶與精華，要以嚴(yán)肅的態(tài)度，準(zhǔn)確的文字和適當(dāng)?shù)脑~語來如實(shí)表達(dá)。結(jié)語一般不宜過長。它可以作為一個(gè)單獨(dú)條次排列，但在標(biāo)題前不加題序。如果結(jié)語內(nèi)容不長，也可不加“結(jié)語”字樣，而只是在正文后另起自然段寫出結(jié)語類的文字即可(如：綜上所述……)，但宜在段前空一行。對于一般性篇幅不長的學(xué)術(shù)論文，可以不寫結(jié)論，僅視與前言和本論的需要相銜接而寫相應(yīng)的結(jié)尾。
畢業(yè)論文的寫作篇一
根據(jù)我國學(xué)位條理規(guī)定，碩士研究生修滿一定的學(xué)分，通過論文答辯后，方可授予碩士學(xué)位。因此，碩士論文對于碩士研究生來說，是最重要的工作，一般要經(jīng)過至少一年的專門研究和撰寫過程：首先是研究題目的選擇，再通過艱苦的研究，最后將論文撰寫出來，經(jīng)同行專家評審后參加答辯，答辯通過后，經(jīng)學(xué)校學(xué)術(shù)委員會審批后，方可授予碩士學(xué)位。碩士論文不僅是研究生研究工作的總結(jié)，而且反映了作者對本專業(yè)領(lǐng)域了解的程度和基礎(chǔ)知識掌握的深度，反映了作者外語水平、閱讀能力、科研能力，寫作能力等綜合能力，所以，碩士論文可以比較全面的反映研究生的狀況。不少研究生學(xué)習(xí)不錯，課題作的也不錯，但寫不出來，常見的論文缺陷是重點(diǎn)不突出、條理不清楚、邏輯不嚴(yán)密、寫法不規(guī)范，說不清楚要說的內(nèi)容，影響了論文的質(zhì)量，也不能全面反映作者的水平。
專業(yè)知識的讀者，他們可能是想泛泛的了解這方面的研究動態(tài)，只是當(dāng)作學(xué)習(xí)對待;第二部分讀者是對該專業(yè)領(lǐng)域比較熟悉，或許希望得到一些啟發(fā)和借鑒，作為參考資料來對待，不會深究;第三部分讀者是對該研究領(lǐng)域非常熟悉，或許希望繼續(xù)這方面的研究，這部分讀者會對論文的細(xì)節(jié)非常注意，通常會深究，甚至?xí)貜?fù)推導(dǎo)原理和實(shí)驗(yàn)過程。
明確了碩士論文的兩個(gè)作用，作者在構(gòu)思論文框架時(shí)，就要考慮使論文的確能滿足這兩個(gè)需要。
1.論文的內(nèi)容要能將自己所作的研究工作，特別是創(chuàng)新點(diǎn)和創(chuàng)造性成果確切反映出來。要說的清楚，且實(shí)事求是，還要能反映出作者對本學(xué)科領(lǐng)域了解的程度，包括基礎(chǔ)知識、專門知識、國內(nèi)外水平和狀況等，通過條理性、邏輯性、思路等反映自己的科研能力等。碩士論文不同于在雜志上發(fā)表的論文，要有一定的篇幅，否則，難以全面反映作者的水平和能力。因此，作者在寫論文的過程中要刻意的將水平和能力充分顯露出來。
語言描述清楚，才說明作者自己確實(shí)弄清楚了，心中是有數(shù)的。對于不熟悉研究領(lǐng)域的讀者通過閱讀論文，至少明白研究什么東西，可以得到類似于科普一樣的培訓(xùn)。對于比較熟悉研究領(lǐng)域的讀者，明白其原理、思路，至少知道有多少有價(jià)值的內(nèi)容，對自己的研究起到了一定的參考作用。對于本領(lǐng)域的專家來說，通過論文可以查看作者對本專業(yè)領(lǐng)域的了解程度，有無意義，在原理、方法上有無創(chuàng)新，有無潛在的應(yīng)用價(jià)值。論文作者應(yīng)該針對這樣的目標(biāo)，設(shè)計(jì)論文的結(jié)構(gòu)和寫法。
序言部分。
相關(guān)知識。
和背景引導(dǎo)。
主要的研究工作。
結(jié)果驗(yàn)證。
結(jié)論。
提出擬研究的問題，整個(gè)論文的引子和概括，與結(jié)論部分呼應(yīng)。
采用導(dǎo)引的方式，將論文所要用到的相關(guān)知識介紹出來，為自己的研究工作鋪墊。作者的研究工作的介紹，可能分為數(shù)個(gè)章節(jié)，重點(diǎn)介紹自己獨(dú)立做的工作，主次要分明，條理性要強(qiáng)，對于論文的主要結(jié)論一般應(yīng)有實(shí)際驗(yàn)證效果?？赡苁茄菔鞠到y(tǒng)、或?qū)嶋H例子、或與公認(rèn)結(jié)果的比較等。對于論文的總結(jié)，應(yīng)該與序言部分再呼應(yīng)，簡要說明論文的重要內(nèi)容，特別是創(chuàng)造性工作，主要的結(jié)論，還有那些需要改進(jìn)的地方。
碩士論文一般至少應(yīng)包括以下五個(gè)部分;。
1.序言的寫法。
讀者閱讀論文首先會從序言開始，序言部分應(yīng)該回答：
(1)為什么要研究該課題。
作者一定要回答為什么要開展該課題的研究，就是需求的問題。不是為了研究而研究，而是為了理論探索、或生產(chǎn)需要解決某些問題而進(jìn)行研究，應(yīng)說明研究工作是有意義的，理由要充分。很多研究生的論文一上來用很大的篇幅講述自己做了這樣那樣的研究工作，讀者不知道這些研究工作是否需要，大大降低了論文的價(jià)值。
(2)目前國內(nèi)外的研究]狀況如何，現(xiàn)有的研究有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
有的研究工作，盡管實(shí)際需要，但已經(jīng)有了現(xiàn)成的結(jié)果，不需要重新研究，這類課題是沒有意義的。所以，必須對國內(nèi)外的狀況進(jìn)行全面的了解，進(jìn)展如何，能否滿足實(shí)際的需要。要分析現(xiàn)有研究成果或方法的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，重點(diǎn)放在對其不足的分析上面，描述他人的不足正是為了顯示自己研究工作的意義。分析他人不足時(shí)，可引足的分析上面，描述他人的不足正是為了顯示自己研究工作的意義。分析他人不足時(shí)，可引出其原理、方法可能存在的問題，為自己的研究工作作好鋪墊。當(dāng)然，在描述他人工作不足時(shí)，一定要客觀、實(shí)事求是，不要引起糾紛。作者的研究有什么特別的地方，準(zhǔn)備采用什么策略。
介紹各個(gè)章節(jié)的內(nèi)容是什么，讀者會在腦海對論文形成粗略的框架結(jié)構(gòu)，有利于讀者選擇重點(diǎn)。
極為簡要的闡明本文的創(chuàng)新性工作。
主要目的還是給讀者加深印象，與文章的結(jié)尾相呼應(yīng)。
總之，序言是論文非常重要的部分，有的研究生不太注重這部分內(nèi)容，認(rèn)為只要將自己的研究工作闡述清楚就行，實(shí)際上，專家從序言部分就可大體判斷出作者的基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和了解本研究領(lǐng)域的程度。
2.相關(guān)知識和背景導(dǎo)引。
論文涉及到不少其他學(xué)科和專業(yè)的知識，需要預(yù)先作些介紹。在介紹相關(guān)知識時(shí)，應(yīng)該重點(diǎn)介紹論文中所要用到的部分。例如，在介紹器件時(shí)，論文中將要用到的參數(shù)、性能等要重點(diǎn)介紹。有的論文在這一部分可能要介紹自己的研究工作，兩者盡量能合理的結(jié)合在一起，做到自然合理。所謂的背景導(dǎo)引就是通過所要用到的相關(guān)知識引導(dǎo)到自己的研究工作上來。
3.論文的主要研究工作。
這一部分是重點(diǎn)內(nèi)容，作者要將自己的研究內(nèi)容闡述清楚，可能會分為2~3個(gè)章節(jié)，劃分章節(jié)時(shí)，根據(jù)研究工作性質(zhì)來定，最好根據(jù)模塊來劃分，模塊的劃分可以按任務(wù)劃分，可以按性質(zhì)劃分，也可以按結(jié)構(gòu)劃分。例如作者研究的是一個(gè)測試系統(tǒng)，就可按結(jié)構(gòu)劃分為硬件模塊和軟件模塊，在每個(gè)模塊中又有若干個(gè)子模塊，硬件中涉及器件選擇、結(jié)構(gòu)涉及等，軟件涉及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和算法設(shè)計(jì)等。在介紹自己研究工作過程中，有的部分是利用現(xiàn)成技術(shù)和結(jié)果的，有的是自己設(shè)計(jì)、推導(dǎo)或創(chuàng)造的，一定要描述清楚。不少論文對這一部分介紹的很詳細(xì)，分不清那些工作是作者做的，那些工作是引用他人的。也看不出來特色是什么，能解決什么問題，該細(xì)的部分粗略帶過，該簡要的地方太過冗長。
一般作者至少要用兩個(gè)章節(jié)來介紹自己的研究工作，包括原理介紹、定理、公式的證明推導(dǎo)等。有的作者可能會用到三個(gè)章節(jié)完成這部分工作，但不能更多。否則，一方面會使論文太分散，另一方面，作者在一年多的研究時(shí)間內(nèi)也很難做更多的工作。
在這幾個(gè)章節(jié)的結(jié)尾處，要將自己獨(dú)立完成的作以工作總結(jié)，增加讀者的印象：
首先要把思路交代清楚，為了解決什么問題，才用怎樣的思路;??要把概念闡述明白;。
推導(dǎo)過程要符合邏輯;。
內(nèi)容安排要條理清楚。
讀者通過閱讀這一部分內(nèi)容，知道作者想解決什么問題，怎樣去解決，能否解決，作者要圍繞這個(gè)目標(biāo)去寫論文。
4.驗(yàn)證結(jié)果。
我們鼓勵研究生做課題時(shí)要結(jié)合實(shí)際(純理論研究除外)，最好能完整的參與課題的全過程，所以最后的結(jié)果應(yīng)和實(shí)際對比，接受實(shí)際檢驗(yàn)，鼓勵學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，要通過對比數(shù)據(jù)說明研究成果的實(shí)際效用。充實(shí)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證數(shù)據(jù)無疑增加了論文的價(jià)值，也可給讀者提供應(yīng)用的范例。在這一部分應(yīng)該有分析和結(jié)論，那怕是不十分完美的驗(yàn)證結(jié)果也是有意義的，因?yàn)榭茖W(xué)研究本身就是探討的過程。
目前，許多研究工作離不開計(jì)算機(jī)，用來模擬、仿真、或數(shù)據(jù)處理等。所以，驗(yàn)證系統(tǒng)是論文的重要組成部分。
5.結(jié)論部分。
尾部分和序言部分應(yīng)該有一定的對應(yīng)性，作者對結(jié)尾部分也應(yīng)充分重視，不要給讀者匆匆收場的感覺。就象一頓宴席，開頭、中間過程都很豐盛，最后一道果盤清淡乏味。
以上只是碩士論文的一般結(jié)構(gòu)，由于研究的領(lǐng)域不同，專業(yè)特點(diǎn)不同，論文的寫法和結(jié)構(gòu)上也不盡相同。另外，各學(xué)校對碩士論文可能會有自己的規(guī)定，但基本的內(nèi)容和要求一般差別不大。
1.碩士生在動手撰寫學(xué)位論文之前，首先要在頭腦里詳細(xì)構(gòu)思論文的整體結(jié)構(gòu)，多參考其他的碩士論文的寫法，列出詳細(xì)的提綱，并盡可能的詳細(xì)，這樣在動筆開始寫作以后就不會脫題。2.建議作者在序言部分參考外文期刊所發(fā)表的論文的序言部分，要充分認(rèn)識到序言部分的難度和重要性。因?yàn)槊總€(gè)研究者對于自己的研究技術(shù)方案、技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)過程、技術(shù)成果等很熟悉，心中一般都有數(shù)，容易表現(xiàn)出來。而序言部分要概括、總結(jié)和分析他人的工作，還要論述自己的觀點(diǎn)，難度相當(dāng)大。國內(nèi)刊物發(fā)表的論文，一般不太注重序言部分，學(xué)位論文的序言也是相互搬遷的較多。因此，要提高論文質(zhì)量和水平，一定要在認(rèn)真參考外文期刊文章的基礎(chǔ)上，充分思考，可以先盡量寫詳細(xì)，然后根據(jù)需要再精簡。不要開始簡單，后來再修修補(bǔ)補(bǔ)，就難以形成系統(tǒng)性。
3.碩士論文要盡可能多的利用圖形、表格、公式、數(shù)據(jù)表達(dá)意思，說明原理、方案等，有助于讀者理解內(nèi)容。
4.論文在評論他人的研究工作時(shí)，一定要客觀，避免引起糾紛。特別是談?wù)撈洳蛔愫腿秉c(diǎn)時(shí)，一定要慎重，沒有把握時(shí)，且不可憑感覺或印象隨意發(fā)表評論。
5.參考文獻(xiàn)中列出的文獻(xiàn)，應(yīng)盡可能的標(biāo)注在論文中。一方面尊重他人成果，另一方面，反映作者閱讀的文獻(xiàn)豐富，理論有根據(jù)。有的參考文獻(xiàn)可能是間接引用，就不一定標(biāo)注出來。注意參考文獻(xiàn)盡量選用最新發(fā)表的文章和最新出版的著作。有的研究生不注意這個(gè)問題，選用的參考文獻(xiàn)很多是幾十年前的文章和著作?？茖W(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，應(yīng)該隨時(shí)掌握和了解最新的知識。不少科學(xué)家的習(xí)慣是看論文時(shí)，先看參考文獻(xiàn)，如果參考文獻(xiàn)太陳舊，說明作者掌握和參考的知識不是最新的，就可能懷疑論文研究內(nèi)容是否新穎。所以，參考文獻(xiàn)在一定程度上反映了作者知識水平的新舊程度，碩士論文要注意參考文獻(xiàn)的寫法。
新點(diǎn)哪怕有一個(gè)也是可以的，關(guān)鍵是作者一定要弄清楚真正的特點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)。
7.論文摘要是論文的意義、內(nèi)容、特點(diǎn)的高度概括，500字左右的摘要應(yīng)該簡明扼要。
四、結(jié)束語。
隨著碩士研究生規(guī)模的迅速擴(kuò)張，每年畢業(yè)的研究生越來越多，一個(gè)碩士導(dǎo)師指導(dǎo)幾十個(gè)研究生的情況在很多高校(甚至知名高校)存在，社會輿論對研究生的培養(yǎng)質(zhì)量已經(jīng)提出了質(zhì)疑，特別是論文的抄襲現(xiàn)象時(shí)有報(bào)道，垃圾論文也確實(shí)存在，這種狀況的存在對高校是很大的壓力，保證研究生的培養(yǎng)質(zhì)量的確應(yīng)引起重視。碩士論文是研究生質(zhì)量的最主要的表現(xiàn)形式，做好研究工作是基礎(chǔ)，沒有高質(zhì)量的研究，就不會有高質(zhì)量的論文。但不少研究生課題做的不錯，而論文寫的很糟糕。不少學(xué)生急功近利，毛糙浮躁。我們根據(jù)多年指導(dǎo)研究生和從事科研的經(jīng)驗(yàn)和體會，提醒研究生同學(xué)在撰寫論文中應(yīng)該注意的事項(xiàng)，希望對他們有所幫助。
畢業(yè)論文的寫作篇二
分校(站、點(diǎn))：
學(xué)生姓名：
學(xué)號：
指導(dǎo)教師：
完稿日期：
(宋體、小四號字，1.5倍行距)。
情勢變更原則初探。
目錄。
(項(xiàng)目字體為小二號、黑體加粗，內(nèi)容字體為小四號、宋體)。
寫作提綱…………………………………………………………………………(1)。
內(nèi)容摘要…………………………………………………………………………(2)。
關(guān)鍵詞……………………………………………………………………………(2)。
正文………………………………………………………………………………(2)。
緒論…………………………………………………………………(2)。
本論：…………………………………………………………………(2)。
情勢變更原則的基本內(nèi)涵及理論依據(jù)………………………………(2)。
情勢變更原則的適用條件及法律效力………………………………(3)。
情勢變更原則與相關(guān)法律規(guī)則的辨析………………………………()。
完善我國情勢變更原則的法律思考…………………………………()。
結(jié)論…………………………………………………………………(10)。
注釋…………………………………………………………………………(11)。
參考文獻(xiàn)………………………………………………………………………(12)。
情勢變更原則初探。
寫作提綱。
(項(xiàng)名稱：小二號、黑體加粗;提綱內(nèi)容：四號、宋體)。
一、緒論。
情勢變更原則作為。
合同。
法的一項(xiàng)重要原則，現(xiàn)已為世界上許多國家在立法中予以規(guī)定或在司法實(shí)踐中予以認(rèn)可，而我國現(xiàn)行法律尚未有關(guān)情勢變更的直接規(guī)定。本文從理論和實(shí)務(wù)兩個(gè)方面對此進(jìn)行探究。
二、本論：(文章的主干，要點(diǎn))。
(一)情勢變更原則的基本內(nèi)涵及理論依據(jù)。
1、情勢變更原則含義及沿革。
2、情勢變更原則的理論依據(jù)。
(二)情勢變更原則的適用條件及法律效力。
1、情勢變更原則的適用條件。
2、適用情勢變更原則的法律效力。
(三)情勢變更原則與相關(guān)法律規(guī)則的辯析。
1、情勢變更與不可抗力規(guī)則。
2、情勢變更與顯失公平規(guī)則。
(四)完善我國情勢變更原則的法律思考。
三、結(jié)論。
(用1-2句話闡述)。
情勢變更原則初探。
陳榮杰。
(標(biāo)題小二號、黑體加粗、作者小四號、宋體)。
【內(nèi)容摘要】情勢變更原則作為合同法的一項(xiàng)重要原則，對于維護(hù)合同當(dāng)事人的合法權(quán)益，維持市場道德秩序，平衡合同當(dāng)事人之間的利益關(guān)系，消除履行合同中因情勢變更所產(chǎn)生的顯失公平具有重要意義。情勢變更原則雖然在我國現(xiàn)行法律中未明確規(guī)定，但其與現(xiàn)行法律所規(guī)定和倡導(dǎo)的誠實(shí)信用原則一脈相承，誠實(shí)信用原則應(yīng)作為情勢變更原則的一項(xiàng)基本理論依據(jù)。除此之外，情勢變更原則與不可抗力規(guī)則、顯失公平規(guī)則既有聯(lián)系和相似之處，同時(shí)又有許多根本的不同。完善我國的情勢變更原則立法，規(guī)范適用情勢變更原則，倡導(dǎo)合同當(dāng)事人誠實(shí)交易，合理承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，是我國建立和完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)所應(yīng)長期努力的目標(biāo)。
(項(xiàng)目名稱四號、楷體加粗，內(nèi)容字體為小四號、揩體)。
(正文)(小四號、宋體，標(biāo)題黑體)。
情勢變更原則作為合同法的一項(xiàng)重要原則，是在第一次世界大戰(zhàn)后才逐漸確立起來的，現(xiàn)已為世界上許多國家在立法中予以規(guī)定或在司法實(shí)踐中予以認(rèn)可，而我國現(xiàn)行法律尚未有關(guān)情勢變更的直接規(guī)定。隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的建立和逐漸完善，情勢變更原則作為合同法上的一項(xiàng)重要制度，越來越顯其重要;同時(shí)，由于情勢變更原則所涉及的理論復(fù)雜性和各國在司法實(shí)踐中的差異，有必要從理論和實(shí)務(wù)兩個(gè)方面對此進(jìn)行探究。
情勢變更原則的基本內(nèi)涵及理論依據(jù)。
情勢變更原則含義及沿革。
情勢變更原則是指合同成立后，作為合同關(guān)系基礎(chǔ)的情勢，由于不可歸責(zé)于當(dāng)事人的原因，發(fā)生了非當(dāng)初所能預(yù)料的變化，如果仍堅(jiān)持原來的法律效力將會產(chǎn)生顯失公平的結(jié)果，有悖于誠實(shí)信用原則，因此，應(yīng)當(dāng)對合同的法律效力作相應(yīng)的變更乃至合同解除的一項(xiàng)法律原則[1]。情勢變更原則實(shí)質(zhì)與功能在于消除合同因情勢變更所產(chǎn)生的不公平后果，平衡當(dāng)事人之間的利益，維護(hù)社會公平和商品安全交易。這一原則的確立與發(fā)展經(jīng)歷了一個(gè)長期的過程。
(下略)。
【參考文獻(xiàn)】(提示：以下1為參考論著格式，2為參考期刊中的論文格式)。
1、蘇惠祥：《中國當(dāng)代合同法論》，吉林大學(xué)出版社，1992年4月第1版，第175頁。
2、張散發(fā)：《淺議會計(jì)信息質(zhì)量》，《財(cái)務(wù)與會計(jì)》，2019，2。
(下略)。
(項(xiàng)目名稱四號、楷體加粗，在注釋后面空兩行頂格排列;。
參考文獻(xiàn)內(nèi)容另起一行空兩格，用小四號楷體排列)。
畢業(yè)論文的寫作篇三
摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，企業(yè)財(cái)務(wù)部門的職能也由原來的核算型向管理核算型轉(zhuǎn)變，財(cái)會工作人員的工作內(nèi)容也逐漸的分化為兩部分，即會計(jì)核算工作和會計(jì)管理工作。也就是說，財(cái)會部門在企業(yè)的運(yùn)行管理中占有著越來越重要的地位。這種情況下，要求企業(yè)會計(jì)人員不僅要掌握相關(guān)的數(shù)據(jù)核算與統(tǒng)計(jì)知識，還應(yīng)該運(yùn)行自己的專業(yè)能力對企業(yè)經(jīng)營信息作出職業(yè)判斷，給企業(yè)決策提供可靠的參考信息。對此，文章簡要分析了如何提高我國企業(yè)中的財(cái)務(wù)會計(jì)的職業(yè)判斷能力。
關(guān)鍵詞：財(cái)務(wù)會計(jì);提升判斷能力。
一、提高會計(jì)職業(yè)判斷能力的必要性。
隨著市場經(jīng)濟(jì)體制的不斷推進(jìn)，各行業(yè)都面臨著企業(yè)轉(zhuǎn)型和改革，為了更好的順應(yīng)市場競爭，企業(yè)紛紛完善管理機(jī)制，改進(jìn)管理措施。財(cái)務(wù)部門作為企業(yè)管理的重要部門，其職能已經(jīng)逐漸由單純的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)核算轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾砗怂悴⑿校@種情況下，決定了財(cái)務(wù)會計(jì)人員不僅要做好相關(guān)的數(shù)據(jù)信息處理工作，還要根據(jù)所得的企業(yè)發(fā)展信息，以及市場最新動態(tài)，對企業(yè)的生產(chǎn)和發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行一定的判斷，從而為經(jīng)營決策提供參考。因此，提高我國企業(yè)的財(cái)會工作人員的職業(yè)判斷能力勢在必行，筆者認(rèn)為其必要性主要表現(xiàn)為以下兩個(gè)方面：
(1)財(cái)務(wù)會計(jì)部門的工作對象的特殊性。
企業(yè)的財(cái)務(wù)會計(jì)部門作為企業(yè)信息的重要傳遞載體，在工作的過程中會接觸到大量的企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營信息。對這些數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總和綜合是財(cái)務(wù)部門的主要工作任務(wù)，在核算和報(bào)表繪制的過程中，財(cái)會工作人員可以依據(jù)自身的專業(yè)知識和職業(yè)素養(yǎng)，較為直接和深刻的了解企業(yè)目前的經(jīng)營管理狀況。
這種優(yōu)勢使得財(cái)會工作人員可以對市場信息和企業(yè)決策做出更加準(zhǔn)確的判斷，從而給企業(yè)管理人員提供可靠的參考意見和備選方案。所以，基于財(cái)會部門的這種工作對象決定的優(yōu)勢，企業(yè)要善加利用，不斷提高財(cái)會人員的專業(yè)素養(yǎng)，使其具備良好的職業(yè)判斷能力，可以從大量的企業(yè)信息中甄別有效信息，為企業(yè)決策提供合理參考意見。
(2)激烈的行業(yè)競爭。
市場經(jīng)濟(jì)體制改革以來，各行各業(yè)在面臨機(jī)遇的同時(shí)，也受到了前所未有的挑戰(zhàn)。二十一世紀(jì)后我們已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代，在市場競爭中，誰首先掌握了準(zhǔn)確的信息，誰就在競爭中占有了先機(jī)。所以，各個(gè)企業(yè)也都加大對于信息的采集和分析的投入力度，希望能夠通過對信息的合理利用，提升自身的競爭優(yōu)勢。
因此，企業(yè)在加強(qiáng)信息管理的同時(shí)，也對信息的直接接觸人員，即財(cái)會工作人員提出了更高的要求，希望他們能夠在信息處理的過程中，有效的過濾和排除無用信息，篩選出對企業(yè)發(fā)展和行業(yè)發(fā)展趨勢有著重要影響的信息。這種情況下，通過各種方式加強(qiáng)和提高企業(yè)財(cái)務(wù)人員的職業(yè)判斷能力也就顯得非常重要。
二、我國企業(yè)財(cái)務(wù)人員的職業(yè)判斷能力現(xiàn)狀。
(1)我國財(cái)務(wù)人員的職業(yè)能力構(gòu)成。
近些年，我國財(cái)務(wù)工作人員的準(zhǔn)入制度還是比較嚴(yán)格的，考核機(jī)制也相對完善，所以我國的企業(yè)會計(jì)一般都具有國家頒發(fā)的從業(yè)資格證書，并且對相關(guān)的法律法規(guī)有一定程度的了解和掌握。就我國目前企業(yè)中的財(cái)務(wù)人員的總體職業(yè)素養(yǎng)來看，并沒有很強(qiáng)的職業(yè)判斷能力。
主要表現(xiàn)為企業(yè)財(cái)務(wù)人員的工作重點(diǎn)仍然以會計(jì)核算任務(wù)為主，相關(guān)的會計(jì)職業(yè)技能非常熟練和完善，但是與此相對應(yīng)的職業(yè)判斷能力就顯得比較薄弱。而隨著高新技術(shù)在財(cái)務(wù)工作中的應(yīng)用，傳統(tǒng)、繁復(fù)的數(shù)據(jù)整理與核算工作，已經(jīng)大部分由計(jì)算機(jī)系統(tǒng)完成，財(cái)務(wù)會計(jì)從繁重的手工勞作中解放出來，擁有了更多的時(shí)間和精力從事相關(guān)的管理工作。這種情況下，如果財(cái)務(wù)人員不具備較高的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)判斷能力，將會使會計(jì)管理工作舉步維艱。
(2)導(dǎo)致我國財(cái)務(wù)人員職業(yè)判斷能力缺失的原因。
我國企業(yè)財(cái)會人員的能力構(gòu)成不協(xié)調(diào)，直接導(dǎo)致的后果就是職業(yè)判斷能力的缺失，即財(cái)務(wù)人員在工作中不能根據(jù)會計(jì)系統(tǒng)中的各種類目和相關(guān)資訊，為企業(yè)提供有效的參考意見和信息。更有一些財(cái)務(wù)工作人員利用工作之便，為企業(yè)提供一些錯誤的判斷信息，嚴(yán)重的影響了企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營和管理。
筆者經(jīng)過認(rèn)真的分析，總結(jié)出了以下兩種影響我國財(cái)務(wù)人員的職業(yè)判斷能力正常發(fā)揮和形成的原因，希望能夠起到一些啟發(fā)和借鑒意義。
首先，主觀因素。雖然隨著會計(jì)行業(yè)的不斷發(fā)展，我國的會計(jì)從業(yè)人員的整體素質(zhì)在不斷提高，但是仍然有一些企業(yè)的會計(jì)從業(yè)人員并不具有相應(yīng)的從業(yè)資質(zhì)。導(dǎo)致這種情況的原因是多方面的，主要的有：在企業(yè)發(fā)展之初，任用了一些沒有會計(jì)專業(yè)知識和技能的財(cái)務(wù)人員，并且隨著企業(yè)的發(fā)展，這些財(cái)會人員已經(jīng)流入了企業(yè)財(cái)務(wù)管理部門的管理層，導(dǎo)致了整個(gè)財(cái)會部門在管理方式和管理模式上的落后，也就無法順應(yīng)財(cái)務(wù)部門的轉(zhuǎn)型以及加強(qiáng)對從業(yè)人員的職業(yè)判讀能力的培養(yǎng)。同時(shí)，由于一些企業(yè)并不重視對財(cái)務(wù)人員的專業(yè)知識和技能的培訓(xùn)，使其不能及時(shí)的更新知識結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致了職業(yè)判斷能力的缺失;由于財(cái)務(wù)工作人員自身的認(rèn)知偏差導(dǎo)致的對職業(yè)判斷能力的認(rèn)識不當(dāng)，使其沒有正確地發(fā)揮和運(yùn)用自身的職業(yè)判斷能力等等。以上便是筆者從企業(yè)和財(cái)務(wù)工作人員自身總結(jié)出的導(dǎo)致我國財(cái)會人員職業(yè)判斷能力缺失的因素。
其次，客觀因素。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市場環(huán)境也發(fā)生了很大變化，各種市場信息充斥在企業(yè)的運(yùn)行和發(fā)展過程中。然而由于經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的復(fù)雜性和不穩(wěn)定性，導(dǎo)致了這些信息本身就具備很強(qiáng)的不確定性。這種經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律和實(shí)物發(fā)展規(guī)律影響下的'信息不確定性，是無法通過任何形式和手段予以避免的。
所以，對于出現(xiàn)這些信息不確定性導(dǎo)致的財(cái)會人員的職業(yè)判斷失誤，企業(yè)和財(cái)會人員只能盡力避免，而無法消除。此外，由于我國實(shí)行的是中國特色的社會主義市場經(jīng)濟(jì)，所以不是完全的放任市場對經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行操控，還要通過一定的宏觀調(diào)控政策對社會的整體經(jīng)濟(jì)運(yùn)行以及行業(yè)發(fā)展趨勢進(jìn)行相關(guān)調(diào)整。所以，這些政策和規(guī)范的制定和更改也會一定程度上影響企業(yè)財(cái)會人員的職業(yè)判斷能力的發(fā)揮。以上便是筆者總結(jié)的影響企業(yè)財(cái)會人員職業(yè)判斷能力的客觀因素。
三、提升財(cái)務(wù)人員的職業(yè)判斷力的方法。
(1)企業(yè)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)財(cái)務(wù)部門的相關(guān)管理機(jī)制的建設(shè)。
企業(yè)應(yīng)該建立和制定一個(gè)約束工作人員工作行為的管理機(jī)制，不僅可以加強(qiáng)企業(yè)的內(nèi)部管理，也能夠提高企業(yè)員工的工作效率。而對于財(cái)務(wù)部門來說，應(yīng)該根據(jù)其重要性，有針對性的加強(qiáng)內(nèi)部管理。這種約束和管理機(jī)制所要達(dá)到的基本目的和效果是：首先，使財(cái)務(wù)工作人員的各項(xiàng)工作有據(jù)可依，即在財(cái)會人員的各項(xiàng)工作活動中都必須遵循一定的操作規(guī)范和原則，否則其所做出的工作將被視為無效。這樣不僅可以加強(qiáng)財(cái)務(wù)人員對自身工作的重要性的認(rèn)識，也可以使其自己遵守職業(yè)規(guī)范進(jìn)行作業(yè)。
如果配合相應(yīng)的監(jiān)理機(jī)制，可以達(dá)到更好的效果，即在財(cái)會工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，委任專門的監(jiān)理部門和人員對其工作行為和工作成果進(jìn)行監(jiān)督檢查，可以起到更好的敦促和監(jiān)督作用，也可以使內(nèi)部管理機(jī)制的落實(shí)更加完善。其次，企業(yè)管理部門應(yīng)該通過認(rèn)真的研究分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)內(nèi)部管理環(huán)節(jié)中的薄弱點(diǎn)，并制定措施予以強(qiáng)化和改正，尤其是對于會計(jì)部門的審查和監(jiān)管工作。
(2)財(cái)會人員應(yīng)該正確認(rèn)識和使用職業(yè)判斷。
會計(jì)職業(yè)判斷能力是財(cái)會人員根據(jù)自身的專業(yè)知識和職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，對會計(jì)系統(tǒng)內(nèi)所涉及到的各種類目以及信息作出的評價(jià)和評估。從形式上講，會計(jì)職業(yè)判斷的結(jié)果是一種財(cái)會人員的主觀意識，但是其產(chǎn)生的過程并不是自由隨意的，而是要收到一定的條件約束的。最基本的約束條件就是行業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則和會計(jì)信息職業(yè)判斷框架。
遵循行業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則，就是指財(cái)會人員在職業(yè)判斷的過程中，應(yīng)該始終從會計(jì)工作人員的角度出發(fā)來闡述和評估所得會計(jì)信息，而不能做出超越會計(jì)職業(yè)范疇外的判斷;遵循職業(yè)判斷的基本框架，指的是財(cái)會人員在發(fā)揮職業(yè)判斷能力的過程中，要始終秉承相關(guān)的信息和數(shù)據(jù)的基本判斷程序和步驟，不得隨意做出假設(shè)，或者依照不被認(rèn)可的計(jì)算以及統(tǒng)計(jì)方式進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和判斷?？傊?，會計(jì)的職業(yè)判斷同會計(jì)審核工作相比，雖然具有較強(qiáng)的靈活性和主觀性，但是也并非隨意進(jìn)行的。要求會計(jì)工作人員在一定的操作規(guī)范和準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上發(fā)揮主觀能動性，對現(xiàn)有信息進(jìn)行綜合分析，而不是對信息中所表達(dá)的數(shù)據(jù)進(jìn)行片面武斷的認(rèn)定。
(3)善于正確運(yùn)用會計(jì)職業(yè)判斷的方法和程序。
作為財(cái)會工作人員，對于不同的數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行判斷時(shí)，要面對形態(tài)各異、難易程度不同的會計(jì)系統(tǒng)情況。所以，在職業(yè)判斷的過程中，所采取的具體方法也會有所差異，但是這并不代表會計(jì)職業(yè)判斷的方法和程序的選擇是絕對自由和靈活的。雖然每一項(xiàng)職業(yè)判斷工作的具體對象和表現(xiàn)形式不同，且具體的方法也會有所差異，但其判斷過程都應(yīng)遵循一些共同的步驟和程序，并且不同的方法和程序會對應(yīng)不同的會計(jì)系統(tǒng)情況。
這是由于會計(jì)職業(yè)判斷的準(zhǔn)則決定的，所以，企業(yè)的財(cái)會工作人員要熟練掌握各種職業(yè)判斷方法，并在工作中嚴(yán)格的予以執(zhí)行，實(shí)踐證明，運(yùn)用合理的職業(yè)判斷方法和程序會起到事半功倍的效果。掌握了方法原則，就是掌握了問題的精髓。只有掌握良好的方法，并依據(jù)程序辦事，才能較好地發(fā)現(xiàn)、解決需要會計(jì)職業(yè)判斷處理的問題。
(4)認(rèn)真總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，確立明確的學(xué)習(xí)目的。
作為一個(gè)優(yōu)秀的會計(jì)人員，除了具備一定的專業(yè)理論知識和較高的政治素養(yǎng)外，還必須善于實(shí)踐，因?yàn)闀?jì)職業(yè)判斷工作的準(zhǔn)確性很大程度上依賴于會計(jì)工作人員的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的豐富程度。另外，在實(shí)踐中要注重經(jīng)驗(yàn)的積累，對于實(shí)踐中的會計(jì)處理，要學(xué)會分析、判斷、綜合、總結(jié)，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，通過不斷地積累，取得豐富的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，由于經(jīng)濟(jì)運(yùn)行和發(fā)展速度的加快，使得企業(yè)的成長一日千里，會計(jì)工作人員如果不能實(shí)時(shí)的更新自己的知識結(jié)構(gòu)，必將在激烈的市場競爭和信息更新中被淘汰，其職業(yè)判斷能力也將不進(jìn)則退。
所以，樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極的參加各種職業(yè)知識和技能培訓(xùn)，不僅可以豐富會計(jì)工作人員的工作和生活，還能夠使其保持先進(jìn)性和前瞻性。
四、如何避免提高會計(jì)職業(yè)判斷力過程中的常見問題。
(1)避免企業(yè)管理層的干預(yù)導(dǎo)致職業(yè)判斷喪失客觀性。
企業(yè)管理層對會計(jì)人員的干預(yù)，導(dǎo)致會計(jì)人員缺乏獨(dú)立性，這是致使會計(jì)信息失真的客觀原因。再次，由于會計(jì)人員處于利益多元化主體的中心，無法真正歸屬任何一方，這是致使會計(jì)信息失真的主觀原因。
這就要求會計(jì)人員在堅(jiān)持獨(dú)立性原則的基礎(chǔ)下，必須兼顧各方面的利益關(guān)系，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，客觀、公正地處理各方面的經(jīng)濟(jì)利益。同時(shí)，還要加強(qiáng)與其他專業(yè)人員的溝通，協(xié)同完成企業(yè)目標(biāo)。
(2)避免會計(jì)職業(yè)判斷中的各項(xiàng)違法違規(guī)操作。
符合國家的法律規(guī)定是正確運(yùn)用和提高職業(yè)判斷能力的先決條件。它要求會計(jì)人員在法律法規(guī)或準(zhǔn)則允許的范圍內(nèi)，必須嚴(yán)格遵守各項(xiàng)法律法規(guī)進(jìn)行判斷。在法律法規(guī)或準(zhǔn)則沒有規(guī)定的，應(yīng)選擇符合一般會計(jì)原則的會計(jì)處理方法，并根據(jù)實(shí)際情況作出判斷。這就要求會計(jì)人員要熟練掌握國際會計(jì)準(zhǔn)則和企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則以及我國當(dāng)前相關(guān)的法律法規(guī)，綜合運(yùn)用確認(rèn)和計(jì)量的各項(xiàng)會計(jì)原則，作出準(zhǔn)確無誤、客觀公允的職業(yè)判斷。
(3)避免會計(jì)職業(yè)判斷行為脫離基本框架體系和程序。
要求職業(yè)判斷的依據(jù)或方法應(yīng)有一定的穩(wěn)定性，對于一些在不同時(shí)間出現(xiàn)的、具有相同性質(zhì)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，無論同一個(gè)會計(jì)人員或不同的會計(jì)人員都應(yīng)該運(yùn)用相同的判斷方法。對于法律法規(guī)或準(zhǔn)則沒有規(guī)定的，在選擇會計(jì)處理方法時(shí)，也應(yīng)遵循一致性原則，避免會計(jì)人員無法判斷，或因?yàn)E用會計(jì)原則引起的判斷偏差，或因沒有合理運(yùn)用會計(jì)原則引起的判斷失誤。
此外，會計(jì)人員還必須對每一次判斷都有充足的依據(jù)為基礎(chǔ)，以免造成判斷偏差。在出現(xiàn)多個(gè)備選方案時(shí)，應(yīng)按照謹(jǐn)慎原則，對備選方案進(jìn)行分析比較，通過確定判斷對象與判斷標(biāo)準(zhǔn)相符合的程度和衡量判斷對象各自的優(yōu)劣，從中選擇出最優(yōu)的方案。
五、總結(jié)。
新準(zhǔn)則體系賦予會計(jì)人員的靈活性很大，這就需要進(jìn)一步提高會計(jì)人員的職業(yè)判斷能力。只有財(cái)會人員具備良好的職業(yè)判斷能力，才能在業(yè)務(wù)中自如應(yīng)對各種復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)關(guān)系。也只有財(cái)會人員職業(yè)判斷運(yùn)用得當(dāng)，才能發(fā)揮其核算、監(jiān)督和服務(wù)的職能，為利益相關(guān)方提供相關(guān)可靠的備選方案。為了維護(hù)國家的財(cái)經(jīng)紀(jì)律，貫徹實(shí)施會計(jì)改革，提高會計(jì)信息質(zhì)量和國際性的交流合作，必須堅(jiān)持不懈的提高會計(jì)人員的職業(yè)判斷能力。
畢業(yè)論文的寫作篇四
在學(xué)前教育專業(yè)的課程設(shè)置中,順應(yīng)新時(shí)期幼兒教育對教師基本素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要求,在重視政治思想素質(zhì),強(qiáng)調(diào)文化素質(zhì)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步凸顯未來幼兒教師的教學(xué)技能素質(zhì)與教育理論素養(yǎng),對整個(gè)課程科學(xué)合理地設(shè)置,從而滿足幼兒教師教育的實(shí)踐需要,為學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展個(gè)性的空間和施展才華的舞臺,也為學(xué)生順利就業(yè)提供必要的專業(yè)與技能準(zhǔn)備,有些課程必須整合。
關(guān)鍵詞:學(xué)前;課程;整合;研究。
21世紀(jì)是國際化、信息化、高科技和教育現(xiàn)代化的時(shí)代,學(xué)前專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生必須適應(yīng)這一時(shí)代特點(diǎn)的需求,必須具備基礎(chǔ)理論扎實(shí)、知識面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的特點(diǎn)。學(xué)生不僅要掌握學(xué)前專業(yè)的基礎(chǔ)與專業(yè)知識,還應(yīng)加強(qiáng)人文知識、科學(xué)技術(shù)知識和相鄰學(xué)科知識的培養(yǎng);不僅要具備獲取知識的能力,知道如何學(xué)習(xí),更要具備運(yùn)用知識的能力和創(chuàng)新能力。這既是21世紀(jì)對人才的要求,也是學(xué)前教育專業(yè)應(yīng)用科學(xué)特點(diǎn)的需要。
一、專業(yè)課程體系必須從整體上進(jìn)行改革。
學(xué)前專業(yè)長期存在的培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系等一系列問題沒能很好解決,究其原因,主要是由于學(xué)前專業(yè)課程的設(shè)計(jì)人員、科研人員和任課教師之間缺乏整體意識。過去的改革,往往各自為陣,并沒有從整體上考慮培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革。課程設(shè)計(jì)人員對學(xué)前專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的認(rèn)識一直未能真正轉(zhuǎn)移到為基層幼教機(jī)構(gòu)培養(yǎng)專業(yè)人員上來,雖有部分轉(zhuǎn)移,但不徹底。體現(xiàn)在課程設(shè)置上,就是并沒把學(xué)前專業(yè)學(xué)生從事幼兒教師工作必須具備的合理知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)的比率擺正,仍以培養(yǎng)幼師專業(yè)課教師的目標(biāo)去設(shè)置課程,其結(jié)果是重學(xué)科專業(yè)理論課程,輕實(shí)際能力培養(yǎng)的課程。學(xué)生到幼兒園工作,從觀念上、從教師技能上均有很大的不適應(yīng)。從科研人員看,開展科研往往只注重對具體的某一課程進(jìn)行研究,對學(xué)前專業(yè)整體改革研究探索不夠;從教師看,他們更關(guān)心的是把自己這門課程教好,關(guān)心的是本學(xué)科的教材建設(shè)與改革。其結(jié)果是學(xué)前各科課程之間內(nèi)容交叉、陳舊,不能充分體現(xiàn)最新研究成果,不能很好地為培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)。因而學(xué)前專業(yè)課程體系的改革應(yīng)該由課程設(shè)計(jì)人員、科研人員和教師相互協(xié)作,將目標(biāo)、內(nèi)容、方法等多層面、全方位相互聯(lián)系、相互滲透,進(jìn)行整體改革。
二、課程的改革要根據(jù)社會的需要進(jìn)行調(diào)整及整合。
定的總學(xué)分和必修、選修課學(xué)分,符合畢業(yè)條件的情況下提前畢業(yè)。此外,為培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型和創(chuàng)造型人才,發(fā)揮學(xué)生更大的學(xué)習(xí)潛力,并具有更強(qiáng)的社會適應(yīng)性,在本專業(yè)課程學(xué)習(xí)達(dá)到良好或到三年級時(shí),鼓勵學(xué)生輔修第二專業(yè),取得第二學(xué)歷。
課程體系主要有三部分組成:素質(zhì)教育課程體系、能力培養(yǎng)課程體系、技能實(shí)訓(xùn)課程體系。近幾年進(jìn)行了課程內(nèi)容的調(diào)整,有些課程進(jìn)行了整合。
1.素質(zhì)教育課程體系。20xx年設(shè)置的課程由馬列、思想品德、大學(xué)體育、外語基礎(chǔ)、普通話、中外音樂史、音樂欣賞、音樂基礎(chǔ)理論、和聲學(xué)、素描、色彩、中外美術(shù)欣賞、兒童文學(xué)、中國文化概論、學(xué)前教育心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生保健學(xué)、學(xué)前數(shù)學(xué)教育組成,經(jīng)過修改后20xx年素質(zhì)教育課程體系由思想品德與法律基礎(chǔ)、形勢政策、就業(yè)教育、體育、公共外語、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、普通心理學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前游戲、學(xué)前課程與教育活動設(shè)計(jì)、幼兒園組織與管理、現(xiàn)代漢語、基礎(chǔ)樂理、音樂欣賞、美術(shù)鑒賞、幼兒文學(xué)與學(xué)前語言教育、中國文化概論、學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育等課程組成。
2.能力培養(yǎng)課程體系。20xx年設(shè)置的課程有視唱練耳、聲樂、鋼琴、手風(fēng)琴、電子琴、兒童簡筆畫、手工制作、色彩、圖案基礎(chǔ)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒園教育活動、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、教師口語?，F(xiàn)在修訂為主要由素描、色彩、聲樂基礎(chǔ)、舞蹈基礎(chǔ)、圖案基礎(chǔ)、幼兒舞蹈、即興伴奏和聲學(xué)、教師口語、幼兒舞蹈創(chuàng)編、幼兒歌曲與創(chuàng)編、社會心理學(xué)、蒙氏幼兒教育、奧爾夫音樂教育等課程組成。
3.技能實(shí)訓(xùn)課程體系。20xx年設(shè)置的課程有學(xué)前教育教學(xué)法、幼兒舞蹈、營養(yǎng)學(xué)、即興伴奏和聲學(xué)、學(xué)前游戲論、音樂欣賞、中外美術(shù)欣賞、幼兒歌曲創(chuàng)編、兒童文學(xué)、中國文化概論、書法、現(xiàn)代漢語、實(shí)習(xí)藝術(shù)實(shí)踐等。修訂后由鋼琴、手風(fēng)琴、電子琴、視唱練耳、兒童簡筆畫、幼兒手工制作、硬筆書法、普通話、中國畫基本技法、兒童心理咨詢、多媒體課件制作、心腦珠算、藝術(shù)實(shí)踐、教育見習(xí)和實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等組成。
三、培養(yǎng)措施和特色。
為培養(yǎng)獨(dú)具特色的復(fù)合型學(xué)前教育專業(yè)人才,增強(qiáng)就業(yè)競爭力,我校學(xué)前專業(yè)一方面堅(jiān)持強(qiáng)調(diào)學(xué)前藝術(shù)教育的特色,在加強(qiáng)學(xué)科基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課設(shè)置與教學(xué)的同時(shí),也非常注重學(xué)生職業(yè)技能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng),推行“七項(xiàng)技能”考核指標(biāo)體系,即:一做二說四藝“,一做”是指課件制作,“二說”是指說課與講故事,“四藝”是指彈、唱、跳、書畫;另一方面積極引導(dǎo)學(xué)生參加職業(yè)資格培訓(xùn),畢業(yè)時(shí)力求取得“心理咨詢師”或“育嬰師”職業(yè)資格。
幼兒教師專業(yè)發(fā)展，是指幼兒教師作為專業(yè)人員不斷成長和追求成熟的過程，是幼兒教師的專業(yè)知識不斷進(jìn)步、專業(yè)技能不斷成熟、專業(yè)思想不斷完善的過程。幼兒教師專業(yè)發(fā)展對幼教質(zhì)量的全面提高、幼教改革的順利推進(jìn)起著決定性的作用。教育觀念的更新、對教學(xué)實(shí)踐的反思和教學(xué)行為的改進(jìn)是幼兒教師專業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容。
一、多元智力理論幫助幼兒教師樹立新的教育觀念。
（一）重構(gòu)多元的“智力觀”
以皮亞杰為代表的傳統(tǒng)認(rèn)知發(fā)展理論認(rèn)為：智力是指以思維為核心的幾種能力的組合。加德納教授則認(rèn)為：智力不再是某一種能力或圍繞某一種能力的幾種能力的整合，而是“獨(dú)立自主，和平共處”的八種智力，即言語―語言智力、音樂―節(jié)奏智力、邏輯―數(shù)理智力、視覺―空間智力、身體―動覺智力、自知自省智力、人際交往智力和自然觀察智力。這是一種全新的智力觀，讓我們曾經(jīng)單一、平面的智力觀多元化、立體化了。由此可見，我們曾經(jīng)對幼兒智力開發(fā)的理解僅僅限于開發(fā)幼兒的觀察、記憶、思維等幾種能力是十分片面的，幼兒教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)多彩的環(huán)境和利用豐富的教育資源，從多維度啟迪和開發(fā)幼兒的多種智能。開發(fā)幼兒智能是一個(gè)復(fù)雜的工程，而非一個(gè)簡單的工作。
（二）形成積極樂觀的“兒童觀”
正因?yàn)槿说闹悄苁怯?種，甚至更多不同智力有機(jī)組合起來的，而這些智力在幼兒期已經(jīng)顯現(xiàn)出來，并處在迅速發(fā)展階段。加德納稱幼兒期為“覺醒體驗(yàn)”期，認(rèn)為“他們至少對于人類經(jīng)常使用的一些基本符號系統(tǒng)，如語言、數(shù)目、音樂、二度空間的概念等，具有了初步的判斷能力”。同時(shí)，每位兒童所擁有的智力數(shù)量以及智能強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)各不相同，并以高度個(gè)性化的方式組合和運(yùn)用著各種能力，他們的智能、風(fēng)格、潛能像多彩光譜一樣表現(xiàn)出廣泛的多樣性。正如“每一朵花都有開放的理由”一樣，每一位幼兒都具有獨(dú)特的、較完整的、待開發(fā)的智能組合。因此，幼兒教師要真正以平等的態(tài)度對待每一個(gè)孩子，用欣賞的、發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子，進(jìn)而形成積極樂觀的“兒童觀”。
（三）樹立靈活多樣的“能力評價(jià)觀”
長期以來，教育工作者對于兒童智力和潛能的評價(jià)，多采用“智力測驗(yàn)”的方式，目的是為了預(yù)測兒童的學(xué)業(yè)表現(xiàn)或?yàn)樯鐣x拔人才，因而主要局限于語言和數(shù)學(xué)邏輯這兩種能力的測試。多元智力理論的研究者則將兒童放在真實(shí)的活動情景中，采用觀察、錄像、錄音和文件夾等綜合性的手段，從7個(gè)領(lǐng)域的多項(xiàng)活動中，通過靈活多樣的方式對兒童的多種智能進(jìn)行不同層次和多維度的評價(jià)，目的是為了發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)每個(gè)兒童獨(dú)特的智力潛能。因此，幼兒教師要擯棄以單一標(biāo)準(zhǔn)片面評價(jià)幼兒能力，尤其是僅僅以“iq”為標(biāo)準(zhǔn)，簡單評價(jià)幼兒智力的傳統(tǒng)觀念。教師應(yīng)在尊重幼兒興趣和需要的基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用多種方法，在幼兒的各種活動中，從多維度多層次評價(jià)幼兒的智能，從而樹立靈活多樣的“能力評價(jià)觀”。
觀念的更新較之知識的更新更為困難，也更為重要。幼兒教師教育觀念的重建關(guān)系到教師教育行為的改進(jìn)和對教育實(shí)踐的反思，進(jìn)而也直接影響新大綱的實(shí)施，素質(zhì)教育方針的貫徹，以及每一個(gè)幼兒智能的健康、全面發(fā)展。
二、多元智力理論引導(dǎo)幼兒教師真正成為教育實(shí)踐的反思者。
+反思=成長。在反思過程中，幼兒教師能通過對教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特別是問題性經(jīng)驗(yàn)做出客觀理性的批判分析，探討各種與教學(xué)行為有關(guān)的因素，審視自己教學(xué)中所依據(jù)的觀念，并積極尋找新的教學(xué)策略解決所面臨的問題。因此，反思對于幼兒教師樹立正確的教育觀念，實(shí)施有效的教學(xué)行為，促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展有著極其重要的作用。加德納自身的反思行為和他所提出的多元智力理論為幼兒教師對教學(xué)實(shí)踐的反思提供了以下幾方面的啟示：
（一）幼兒教師應(yīng)具有反思的自覺性和責(zé)任感。
在整個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)的過程中，收獲了很多，成長了很多！每一次鍛練都是一個(gè)磨合的過程！需要自己慢慢的消化！
畢業(yè)論文的寫作篇五
本科研究生一路多年，也多是潛水，尚無在網(wǎng)上發(fā)長帖的經(jīng)驗(yàn)。本人目前正處在博士論文收官階段，掩卷回望，從選研究方向到開題到中期到現(xiàn)在，坎坷不平，有些經(jīng)驗(yàn)與諸君分享。
先介紹下本人背景，因?qū)I(yè)領(lǐng)域不同論文寫作是有差別的（本人一哥們，刑法碩士畢業(yè)時(shí)，半月即完成畢業(yè)論文，讓我自嘆不如），免得誤人子弟。本人自然地理學(xué)專業(yè)，論文是基于野外實(shí)驗(yàn)觀測，然后進(jìn)行室內(nèi)實(shí)驗(yàn)，對數(shù)據(jù)結(jié)果進(jìn)行分析完成。
下面寫的基本是本人畢業(yè)論文的寫作心得，至于需在刊物上發(fā)表的論文，路子基本也是一樣的，只是在選擇期刊時(shí)要慎重，專業(yè)領(lǐng)域，學(xué)術(shù)水準(zhǔn)，都要考慮到。
關(guān)于綜述，論壇里已經(jīng)有很多帖子，寫的挺好，希望正在準(zhǔn)備選題開題的認(rèn)真看看。很多人對綜述不怎么感冒，本人在碩士論文時(shí)也是如此，東拼西湊些參考文獻(xiàn)，羅列下而已。但綜述在論文中是占很重要地位的，它體現(xiàn)了作者對研究領(lǐng)域的熟悉程度，也決定了論文可能達(dá)到的學(xué)術(shù)價(jià)值高度。在這里強(qiáng)調(diào)幾個(gè)寫綜述時(shí)易犯的錯誤：1）引用文獻(xiàn)不是原始文獻(xiàn)，也就是說引用某觀點(diǎn)時(shí)引用的文獻(xiàn)不是最初提出這個(gè)觀點(diǎn)的文獻(xiàn)，而是后來應(yīng)用這個(gè)觀點(diǎn)，或提到這個(gè)觀點(diǎn)的文獻(xiàn)；2）簡單羅列文獻(xiàn)主要內(nèi)容，沒有分析對比歸納比較；3）綜述文獻(xiàn)與自己的研究內(nèi)容脫節(jié)，沒能把綜述文獻(xiàn)方法結(jié)論等與自己的研究結(jié)合起來，即沒有說明自己的研究在目前研究現(xiàn)狀中處于何種地位，如：是新理論的提出者，還是現(xiàn)有理論的應(yīng)用者，還是原有理論的改進(jìn)者？另外，綜述一般有兩部分，一是針對研究方法的綜述，即方法的提出，應(yīng)用及對比；還有是針對研究區(qū)的綜述，在該研究區(qū)進(jìn)行過哪些相應(yīng)的研究，取得了什么樣的成果。如何綜合這兩部分綜述，就要看研究目的是什么了，是側(cè)重方法的創(chuàng)新，還是研究區(qū)實(shí)際問題的解決。
關(guān)于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（可能很多人論文中沒有這個(gè)階段）。如果把畢業(yè)論文比作一建筑工程，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)就是建筑藍(lán)圖。這階段寧愿多花些功夫，多讀些經(jīng)典文獻(xiàn)，多請教下老師師兄姐們，磨刀不誤砍柴工。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，簡單說，就是為了實(shí)現(xiàn)自己的研究目的，設(shè)計(jì)需要采取的研究手段。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的水平高低，與文獻(xiàn)的閱讀效果是密不可分的，只有把握了研究領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和研究方法，才能設(shè)計(jì)出好的實(shí)驗(yàn)方案。關(guān)于論文選題，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候不是自己能做主的，就不多說了；如果能有選擇的話，盡管選自己感興趣的，沒有興趣，論文寫的會比較痛苦。
關(guān)于野外及室內(nèi)實(shí)驗(yàn)，如果有條件，盡量自己親手做，雖然有時(shí)候很耗時(shí)，但只有自己做了，才會有切身感受，在分析數(shù)據(jù)時(shí)才會能知道可能的誤差來源。即使很多資料可能是別人提供的，也盡量要去自己的研究區(qū)實(shí)地考查一番，即使只是坐著車跑一圈，也可能會避免在分析數(shù)據(jù)或建立模型時(shí)的一些低級錯誤。
關(guān)于數(shù)據(jù)分析，多數(shù)人基本就是數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析和模型模擬（純理論科或文科的自然另外）。數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析和模型模擬方法繁多，不同的專業(yè)自然不同，這里也就不好細(xì)說。但結(jié)果基本是要用圖來表示的，這里建議不要用excel來完成論文的數(shù)據(jù)分析圖件，在高水平的期刊文章中，很少有excel圖件的，一是不美觀，另外圖形表現(xiàn)形式也很單一。推薦用origin或sigmaplot。在處理數(shù)據(jù)時(shí)，推薦用excel儲存和初步處理數(shù)據(jù)，用spss進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，用origin或sigmaplot做圖。在涉及的空間地理信息的圖件時(shí)，一定要用gis軟件去做，不要用cad或photoshop。模型調(diào)參一般都是個(gè)頭痛的事，千萬不要弄出有違常理的參數(shù)或結(jié)論。
論文的定作，一是給出自己的研究方法和結(jié)論，另外要隨時(shí)將自己的研究方法和結(jié)論與前人的研究進(jìn)行對比。在對比中肯定自己的方法和結(jié)論，并找出差異，從而體現(xiàn)出創(chuàng)新。
畢業(yè)論文的寫作篇六
律論文是用系統(tǒng)的、專門的語言體系和知識體系來討論或研究某種問題或研究成果的學(xué)術(shù)性文章，是理論研究成果的表現(xiàn)形式之一。法律論文是學(xué)術(shù)論文的一種，包含在學(xué)術(shù)論文的范疇之內(nèi)，故而其具有了學(xué)術(shù)論文所具有的重要屬性和特征，即嚴(yán)謹(jǐn)性、創(chuàng)造性、專業(yè)性、權(quán)威性與理論性。筆者作為一名法律專業(yè)的學(xué)生，將以法律論文的寫作為切入點(diǎn)對學(xué)術(shù)論文寫作進(jìn)行論述，并提出自己的簡單思考和見解。
法律論文，作為一種獨(dú)立于其他學(xué)術(shù)論文的獨(dú)特論文，較之其他學(xué)術(shù)論文有著更加鮮明的個(gè)性和特點(diǎn)。而法律論文寫作，是在具備一般學(xué)術(shù)論文寫作的普適特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，對某些方面有著更為特殊的要求。
法律依據(jù)其所調(diào)整的社會關(guān)系及其表現(xiàn)形式、功能、各個(gè)部分之間的關(guān)系劃分為不同的部門法。法學(xué)又以各部門法為依托，形成不同的二級學(xué)科。法律論文通常也以不同的部門法進(jìn)行分類。當(dāng)然，除此之外，向下層次，還有其他標(biāo)準(zhǔn)更細(xì)化的分類，這里不再做詳細(xì)介紹?？傊?，法律論文的主題，必然是與法律、法學(xué)息息相關(guān)。它可以是對某項(xiàng)法律法規(guī)的深刻剖析，也可以是對某種社會現(xiàn)象所涉及到的法律知識的精彩解讀;它可以相對獨(dú)立于其他學(xué)科自成體系，如勞動法學(xué)、經(jīng)濟(jì)法學(xué)、婚姻法學(xué)等，也可以與其他學(xué)科相互融合，如網(wǎng)絡(luò)法學(xué)、新聞法學(xué)。然而，無論以怎樣的形式與主題出現(xiàn)在大眾的視野，一篇優(yōu)秀的法律論文必然有以下特質(zhì)。
(一)深厚的法律知識與經(jīng)驗(yàn)。
要想莊稼獲得大豐收，必須要保證種子的優(yōu)良;要想樹木茁壯成長，必須要保證根系的健康。而一篇文章的根本在于作者意欲表達(dá)的中心思想。無論是選題、結(jié)構(gòu)，還是論證方法，所有的一切都是為了更好地輔助作者詮釋某一個(gè)法律問題或者法律現(xiàn)象。而作者觀點(diǎn)的論述與總結(jié)基本上又都是建立在對以往法律知識與案例的理解與心得之上。因此，一篇法律文章是否客觀、完整、有法可依、有理可據(jù)、有論可證，很大程度取決于作者對于所研究領(lǐng)域的法律問題能否熟練地掌握。一個(gè)能寫出優(yōu)秀法律論文的研究者，必然要對自己所在領(lǐng)域有著全面而深刻的了解，在此基礎(chǔ)上，對其中的某些問題擁有自己獨(dú)到的見解。一個(gè)扎實(shí)的研究者，應(yīng)該以平和的心態(tài)將已有的理論和學(xué)說研究不斷深入，要獨(dú)辟蹊徑，但不能為了追求鶴立雞群而刻意偏激;要尊重事實(shí)、尊重法律、結(jié)合實(shí)際案例，真實(shí)客觀完整地將所持觀點(diǎn)，以法律專業(yè)論文的形式呈現(xiàn)出來。這也恰恰體現(xiàn)了學(xué)術(shù)論文特點(diǎn)中的學(xué)術(shù)性與專業(yè)性。
(二)規(guī)范性與藝術(shù)性。
法律論文作為學(xué)術(shù)論文的一種，對規(guī)范性有著極為嚴(yán)格的要求，比如文章的結(jié)構(gòu)順序、參考文獻(xiàn)的標(biāo)注方法等。一篇法律論文即使觀點(diǎn)再好，內(nèi)容再充實(shí)，如果沒有規(guī)范的`結(jié)構(gòu)，很容易讓人詬病，顯得不專業(yè)。這樣的文章，即使可以憑借著自身的優(yōu)勢展露鋒芒，也很難經(jīng)得起歲月的洗禮。法律文章的規(guī)范性不單單體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)，其他方面如論述方法也有著許多特殊的“講究”。而正是由于法律論文對規(guī)范性有著如此嚴(yán)格的要求，導(dǎo)致其顯得枯燥。孔子云：“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史?！比欢捎诜烧撐钠涮厥獾男再|(zhì)，是無法像一般文體那樣使用夸張，感嘆等手法增添文章的趣味性。甚至這類手法本身就是法律論文乃至學(xué)術(shù)論文寫作的禁忌。因此，很多人對于法律論文寫作的枯燥性認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)。其實(shí)不然，法律文章也可以寫得引人入勝，并且很多出自大家之筆的法律論文都讓人讀起來欲罷不能。那樣的文章往往脈絡(luò)清晰，作為論據(jù)的案例與論點(diǎn)緊密相連，語言功底扎實(shí)。由此可見，法律文章的規(guī)范性與藝術(shù)性并非矛盾。在重視法律論文寫作的規(guī)范性同時(shí)，適當(dāng)考慮讀者的感受，在滿足學(xué)術(shù)論文學(xué)要求和論文寫作目的的基礎(chǔ)上，盡量增加文章的可讀性，也是法律文章寫作的一個(gè)課題。
(三)專業(yè)性。
法律論文與其他專業(yè)論文一樣，必須是其所在領(lǐng)域?qū)I(yè)問題的反應(yīng)，有其本身的語言體系和對話系統(tǒng)，通俗而言就是有一定的“門檻”。法律論文的專業(yè)性體現(xiàn)在，其是通過嚴(yán)謹(jǐn)而規(guī)范的語言體系進(jìn)行解讀和交流的，與社會中的普法讀物，其受眾應(yīng)該受到一定的限制。法律論文的溝通者之間應(yīng)該有其自成一體的語言系統(tǒng)，即我們通常所說的法言法語。這也是法律共同體通用的語言。
(一)法律從業(yè)者的作業(yè)本。
作為一名法律專業(yè)的學(xué)生，無論將來是否會成為一名法律從業(yè)者，法律論文的寫作都有著重大的意義。且不說，有些工作的具體內(nèi)容就是與法律論文寫作息息相關(guān)。單單是從自我學(xué)習(xí)與提升的角度，法律論文寫作對“法律人”也有著極大的幫助。通過寫作法律論文，作者可以重新將學(xué)到法律知識分類整理，融會貫通;在分析案例的過程中，又將理論與實(shí)際結(jié)合，達(dá)到學(xué)以致用;還可以清晰的發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識和邏輯分析上的不足，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。這對于法律從業(yè)人員來說，是一種自我檢驗(yàn)，亦是自我提升的一個(gè)過程。另一方面，在實(shí)踐中，法律從業(yè)者的工作在很大程度上是通過各種各樣的法律文書表現(xiàn)的。而精煉地道的法律文書寫作能力不能奢望一蹴而就，要以大量的法律論文的寫作為基礎(chǔ)進(jìn)行大強(qiáng)度的訓(xùn)練和反復(fù)的斟酌修改。法律論文和法律文書雖然在功能、用途、規(guī)范性要求以及讀者群體等方面存在很大的差別，但是其在思維邏輯、思考方式和論證方法上是相通的。所以有良好的法律論文寫作的方法和習(xí)慣，對實(shí)務(wù)工作中法律文書的寫作大有裨益。
(二)法治社會的教科書。
法治是當(dāng)今社會發(fā)展追求的目標(biāo)之一，是現(xiàn)代社會進(jìn)步的標(biāo)志之一，法律的普及是每一位法律工作者的責(zé)任和理想。黨的十八屆四中全會后發(fā)布的《決定》中明確提出：全面推進(jìn)依法治國，建設(shè)社會主義法治國家。這一重大決策和戰(zhàn)略部署明確了法治社會建設(shè)的方向。全會中著重強(qiáng)調(diào)要“增強(qiáng)全民法治觀念，推進(jìn)法治社會建設(shè)”。事實(shí)上，于法律工作者而言，法治得以實(shí)現(xiàn)的根本在于將書本中的法律知識和書齋中的理論，應(yīng)用于法律實(shí)踐中，使現(xiàn)實(shí)中的問題得以切實(shí)解決，捍衛(wèi)法律賦予公民的權(quán)利，提高社會民眾的法律意識。只有從立法者、執(zhí)法者、法律監(jiān)督者、普通群眾等各個(gè)角度共同推進(jìn)依法治國的理念，從各個(gè)方面對該理念進(jìn)行踐行，才能真正實(shí)施依法治國的宏偉目標(biāo)。
此外，當(dāng)今社會的信息傳播速度達(dá)到了足以讓人瞠目結(jié)舌的程度，在這個(gè)訊息紛飛、信息爆炸的時(shí)代，書籍、期刊、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、電視等多種媒體都是可以被用來傳播法律知識，弘揚(yáng)社會主義法治理念意識，宣揚(yáng)依法治國思想的重要途徑。但不可否認(rèn)的是對法律知識的解讀，對法律案件的分析，還要依靠更具專業(yè)知識的法律從業(yè)者。因此，他們所撰寫的法律論文，剖析了很多法制與社會問題相結(jié)合中存在的不契合現(xiàn)象，給法官、律師甚至是普通民眾提供了具體適用的方向，尤其是專家論證意見、專家輔助人等制度的確立，為法律學(xué)者聲音的傳達(dá)提供了機(jī)會。
法律論文的專業(yè)性縮小了其受眾的范圍，但其并不是困于書齋與社會脫節(jié)的。法律論文反映的思想和主題，會通過法官的裁判、律師的辯論、立法者制定的法律以及法律生活中各種文書的表述體現(xiàn)出來。法律論文會通過其讀者內(nèi)化成其觀點(diǎn)和素養(yǎng)，再通過其實(shí)際的實(shí)務(wù)行為影響每個(gè)案件的當(dāng)事人和整個(gè)社會的法治觀念和權(quán)利意識的樣態(tài)。
(三)法學(xué)史上的里程碑。
縱觀一項(xiàng)學(xué)科的發(fā)展都是需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，而非一蹴而就。法學(xué)作為一項(xiàng)法律、法律現(xiàn)象及其規(guī)律性為研究內(nèi)容的科學(xué)，其本身的發(fā)展需要各種社會因素的相互作用和配合。法學(xué)的研究目標(biāo)和方向是緊緊圍繞法律問題而展開的，是以該問題所涉及的法律知識和理論體系為基礎(chǔ)的。事實(shí)上，法律論文的形式和類型也間接的反射著法學(xué)理論和法律實(shí)務(wù)所發(fā)展的不同層次和側(cè)面，有的學(xué)者通過法律論文預(yù)測著法學(xué)理論發(fā)展的前沿和方向，有的學(xué)者通過法律論文剖析社會現(xiàn)實(shí)中存在的問題并在現(xiàn)有的框架內(nèi)提出解決方法，有的學(xué)者通過法律論文發(fā)現(xiàn)法律中存在的漏洞和不足為其完善提供思路。總之法律論文中有著其所處社會時(shí)代的烙印，尤其是法治發(fā)展進(jìn)程的痕跡。通過有關(guān)某個(gè)問題的論文的梳理，就可以很快明晰該問題在不同背景下發(fā)展的脈絡(luò)，法律論文亦是如此。從小的方面來說，就一個(gè)學(xué)者前后所著文章的研讀，能夠很快明了該學(xué)者學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的變化。
法律論文記錄了法律工作者對法學(xué)研究的過程，見證了一個(gè)又一個(gè)理論被推翻，一個(gè)又一個(gè)理論被確立。事實(shí)上，每一篇法律論文記載了社會在不同時(shí)間點(diǎn)所反映出的法律問題，當(dāng)下的法律制度所暴露出的制度缺陷，法律工作者的觀點(diǎn)和見解。法律論文記錄了學(xué)者間的爭論、思考、法律制度的興衰變更，是法學(xué)史上的里程碑。法律學(xué)者們以其特有的時(shí)代責(zé)任感和敏感性，通過專業(yè)的法律論文，勾勒著一個(gè)社會法治進(jìn)程的脈絡(luò)和圖景。
較之一般的論文寫作，法律論文的寫作形式上大致也包含以下幾個(gè)基本部分：論文題目、中英文摘要、目錄、前言或緒論、正文、結(jié)語或結(jié)論、注釋、參考文獻(xiàn)、致謝等方面。有些可能會有更高的要求。法律論文寫作像其他論文寫作一樣經(jīng)歷了從選題選材，以至最終定稿的過程。而每一環(huán)節(jié)都有可能出現(xiàn)不同的問題。作為一名法律專業(yè)的學(xué)生，筆者將結(jié)合自身，談?wù)勛约旱目捶ā?BR> 筆者剛剛接觸法律論文寫作，就遇到了不少問題。首先由于學(xué)習(xí)法律知識的時(shí)間尚短，加之缺乏經(jīng)驗(yàn)。很難寫出深刻的見解。其次，筆者在材料的選擇與論述方面遇到了障礙。所以每次寫作前的資料準(zhǔn)備，筆者都要付出更多的努力，有時(shí)可以說是重新學(xué)習(xí)一遍。通過本科階段的學(xué)習(xí)，奠定了一定學(xué)術(shù)論文寫作基礎(chǔ)，加之不斷努力，這些困難筆者大多通過努力順利克服。但是，這些論文大多是老師確立好題目的，相當(dāng)于“命題作文”并不需要自己思考寫作的中心和方向。事實(shí)上，在遇到第一個(gè)需要自己獨(dú)立完成選題的法律論文時(shí)，真正的問題來了。由于自身法律知識的限制，缺乏科學(xué)的選題方法，加之由此引發(fā)的不自信，筆者在選題上耗時(shí)許久、猶豫再三。后來，筆者查閱了許多資料，并且結(jié)合自身情況，加之不斷的練習(xí)，逐漸對選題駕輕就熟。現(xiàn)談?wù)剬Ψ烧撐倪x題的幾點(diǎn)心得。
首先，必須明確選題是寫好一篇法律論文的第一步，是法律論文寫作中重中之重。這是因?yàn)椋挥羞x擇具有研究意義的課題，研究出來的成果才具有價(jià)值，才會對自身和科研有益。反之，即使一篇法律論文文筆再好，邏輯再嚴(yán)密，而在選題上失去了研究意義和價(jià)值，該篇法律論文也是沒有任何作用和建樹的。事實(shí)證明，所選題目無論是“補(bǔ)白性選題”、“開拓性選題”、“提出問題性選題”、“超越性選題”、“總結(jié)性選題”等等都是應(yīng)該具有研究意義的，即具有學(xué)術(shù)性和理論性。此外，所選題目一定要能激起作者的創(chuàng)作愿望。事實(shí)上，作者感興趣的題目，往往也是作者全面熟悉與了解的。這樣的題目更利于作者對文章的把握。
選題是一篇法律論文的出發(fā)點(diǎn)，在不能明確所選什么樣的題目的情況下，至少心中應(yīng)該明確兩點(diǎn)：
一是，所書寫的法律論文的目的，也即所反映的法律問題，該法律問題的理論基礎(chǔ)，學(xué)者之間的爭論以及通說觀點(diǎn)。
二是，對該類法律問題有自己的觀點(diǎn)和看法，有一定的現(xiàn)實(shí)和理論支撐，能夠做到有理有據(jù)，增加法律論文的可信度。與其他學(xué)術(shù)類論文寫作相同，法律論文在選題時(shí)不可過大或者過小。過大會顯得文章空洞，都是泛泛之談，而過小則會導(dǎo)致內(nèi)容不全，很難對其進(jìn)行有效展開，無話可說，更何談結(jié)合自己的業(yè)務(wù)專長而展開細(xì)談。所以選擇題目一定要“力所能及”。這樣方能做到游刃有余，得心應(yīng)手。其次，在進(jìn)行法律論文的選題時(shí)必須要進(jìn)行大量的文獻(xiàn)資料的查閱。這也是法律論文寫作中作者對所寫內(nèi)容的素材積累和自己觀點(diǎn)的來源。查閱資料的最主要的目的在于明確所要書寫的法律問題前人已經(jīng)做了哪些研究，有哪些研究成果，該研究問題的現(xiàn)狀，研究達(dá)到了一個(gè)怎么樣的程度，還有哪些問題沒有得到有效解決。這些問題都需要大量且繁瑣的文獻(xiàn)資料調(diào)查和閱讀工作才能解決，這就需要法律論文的作者要進(jìn)行大量的資料查閱和閱讀，必要時(shí)可以到圖書館查閱相關(guān)文獻(xiàn)，對相關(guān)的報(bào)刊、期刊目錄索引、專提目錄索引以及按照文獻(xiàn)發(fā)表的年份進(jìn)行系統(tǒng)查找。這一步驟可以直接、快速驗(yàn)證所選題目和文章大綱是否有意義和價(jià)值，如果所寫問題已經(jīng)得到前人的解決或者看法觀點(diǎn)早已被提出，如果沒有新材料、新見解或者新方法，再老生常談顯然意義不大。通常，在查閱相關(guān)資料的同時(shí)也是作者個(gè)人觀點(diǎn)和見解萌生的時(shí)候，一篇好的法律論文寫作必然是踩在巨人的肩膀上攀登的成果。這一點(diǎn)在法律論文書寫中體現(xiàn)的尤為明顯，法律論文的書寫在動筆前必須明確研究什么、為什么研究、以及如何對其進(jìn)行研究，要想回答這些問題必須要有一定的理論基礎(chǔ)作為前提，因此閱讀大量的文獻(xiàn)資料是必要且必須的。
最后，一篇成功的法律論文必然是作者進(jìn)行積極思考、嚴(yán)密論證和合理推理的成果展示。在查閱文獻(xiàn)，分類目錄卡，閱讀資料的同時(shí)，作者也在整理自己的寫作思路，腦海中也在進(jìn)行著頭腦風(fēng)暴。此時(shí)，作者應(yīng)充分運(yùn)用并展開自己的思考和想象，對所取得的數(shù)據(jù)和材料進(jìn)行分析。事實(shí)上，在對材料處理的過程中，作者所站在的角度不同，其看問題的態(tài)度和觀點(diǎn)也會隨之而變化。當(dāng)然，法律論文寫作也要求作者必須有所創(chuàng)新并對問題有自己的理解，這就要求作者在選題時(shí)必須注重題目的新穎性和論證思路的創(chuàng)新性，給讀者以眼前一亮之感，這無疑會增強(qiáng)文章的可讀性并吸引勾起讀者的閱讀興趣。此外，文章的創(chuàng)新之處并不僅僅要體現(xiàn)在題目上，文章內(nèi)容和觀點(diǎn)上更要注重革新和立意。
綜上，是筆者對法律論文寫作的一點(diǎn)心得和體會，當(dāng)然，論文寫作能力不能一朝習(xí)得，這需要不斷地練習(xí)和大量的閱讀方能有所建樹。事實(shí)上，法律論文的寫作體現(xiàn)了法律人特有的思維方式，即法律思維，在對社會現(xiàn)象進(jìn)行觀察、分析時(shí)，首先應(yīng)在現(xiàn)行法下對該問題進(jìn)行合法性的評價(jià)和思考，以法律規(guī)定上的權(quán)利義務(wù)關(guān)系為角度去觀察、分析社會問題，以各主題之間的關(guān)系作為分析社會關(guān)系的邏輯線索。與道德思維注重善惡評價(jià)主觀判斷不同的是，法律思維更加強(qiáng)調(diào)對是非判斷的精準(zhǔn)性，更加謹(jǐn)慎的對待道德與情理，運(yùn)用法言法語進(jìn)行思考。當(dāng)然，有時(shí)候，一篇法律論文所涵蓋的內(nèi)容不單是法律問題，更多時(shí)候是各個(gè)學(xué)科綜合的問題的反射，這就要求作者不單單站在法律人的視角來思考問題，更要多角度思考、分析問題，這才能使一篇法律論文更飽滿、論據(jù)也更加充分、邏輯更加嚴(yán)密，才能使之成為一篇優(yōu)秀的法律論文。
畢業(yè)論文的寫作篇七
摘要：畢業(yè)論文是學(xué)生綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn)，是檢驗(yàn)學(xué)生四年本科成績的重要手段，是檢驗(yàn)學(xué)校和教師教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生和學(xué)校向社會提交的一份重要答卷。因此，畢業(yè)論文的寫作尤其關(guān)鍵。對于藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生來說，這不僅僅是對寫作能力的檢驗(yàn)，也是對設(shè)計(jì)能力和思維分析能力的檢驗(yàn)。要寫好畢業(yè)論文，除了教師和學(xué)生主觀上給予足夠的重視外，還要了解畢業(yè)論文的性質(zhì)、要求和寫作規(guī)范，追求論文的專業(yè)性、理論性、嚴(yán)謹(jǐn)性和創(chuàng)新性。寫作中不斷的精益求精，這樣才能寫出有一定價(jià)值的畢業(yè)論文。
關(guān)鍵詞：藝術(shù)設(shè)計(jì);本科;畢業(yè)論文;。
寫作指導(dǎo)畢業(yè)論文的寫作是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，從最初的選題構(gòu)想到正式開始撰寫論文，需要一段時(shí)間的準(zhǔn)備工作，并且這個(gè)階段是至關(guān)重要的，“工欲善其事，必先利其器”，一個(gè)好的選題、一段時(shí)間充分的準(zhǔn)備工作可以避免寫作過程中的徒勞返工，也會對論文最終的價(jià)值有所保證。因此，學(xué)生在寫作之初需要對文章選題的技巧和方法、資料的搜集等做一個(gè)深入的了解。
1把握具有一定價(jià)值和意義的選題。
避免題目缺乏價(jià)值?！邦}好文一半”是頗有見地的經(jīng)驗(yàn)之談。究竟如何進(jìn)行選題，到哪里選題，怎樣才能選好題是寫作畢業(yè)論文的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)?？梢姰厴I(yè)論文寫作要考慮的問題從論文的選題就已經(jīng)開始了。因此，在進(jìn)行選題時(shí)，要從大學(xué)本科四年專業(yè)學(xué)習(xí)的總體著眼，進(jìn)行宏觀把握。選題要有意義和恰當(dāng)，畢業(yè)論文寫作的各環(huán)節(jié)如論題的最終確定、論證角度的選擇等就能順利進(jìn)行，文章也容易寫好。選題直接影響并制約著論文的寫作價(jià)值和效果。寫作效果和價(jià)值取決于論文寫作的最終完成和客觀的評定，但選題有其不可輕視的作用。這是因?yàn)?，選題不僅僅是給論文定下題目和簡單的勾勒范圍，而是畢業(yè)生對四年所學(xué)專業(yè)知識、基本理論、基本技能的一種確定。這種確定不只是對論文具有引發(fā)性，同時(shí)也具有一定的預(yù)測性。能夠提前對畢業(yè)論文做出基本的評估。一般來說，只有選擇了有研究意義和價(jià)值的論題，才能寫出有意義和價(jià)值的文章。論題毫無價(jià)值，即便費(fèi)了很大的精力也是徒勞。因此，論題是畢業(yè)論文寫作的重要環(huán)節(jié)。針對藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生大多偏愛于圖片而忽略文字的特點(diǎn)，在畢業(yè)論文的要求上應(yīng)該有所著重點(diǎn)。比如統(tǒng)一把握選題的范圍和相對具有較高研究價(jià)值的論題進(jìn)行推薦，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好進(jìn)行自主選擇。目前本科院校對畢業(yè)論文的評估不僅僅要看論文的質(zhì)量，還有看選題的水平，甚至把評定論文成績的標(biāo)準(zhǔn)第一個(gè)就放在論題的選擇上。通常狀況下，初步研究工作可以獲得預(yù)期效果時(shí)，其選題就可以作為論文的題目，成為文章的重要組成部分，如《論情趣化在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用》《論古典園林的山水畫語言》等。
避免題目大小不當(dāng)。選題的方向?qū)α?，題目的大小也要把握合理，量力而行。選題有分量而不能勝任，論文寫作就無法順利進(jìn)行，缺乏分量寫的輕松又不能把能力充分發(fā)揮出來。達(dá)不到真正鍛煉的目的。太大的題目難以駕馭也不可能用短短幾千字分析論述清楚，如《論傳統(tǒng)元素在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的應(yīng)用》，傳統(tǒng)元素太多，現(xiàn)代設(shè)計(jì)的種類也很廣。因此，題目范圍太大，完全可以用一本書來闡述，豈能用一篇論文完成?相反，如果題目過小，手腳難以伸展，觀點(diǎn)得不到應(yīng)有的展開，使內(nèi)容空泛，論述膚淺，文章也不會有較為宏觀的氣魄。因此，選題要大小適當(dāng)，以便于開展研究和論述。一個(gè)好的論文題目，能夠提前對文章做出基本的評估。這是因?yàn)樵诖_定選題錢，作者總是先在前期接觸大量的資料，然后從中確定自己的方向直到定下題目。
優(yōu)秀的選題可以深化對專業(yè)知識的理解和實(shí)踐能力的提高。選題是畢業(yè)論文的起步，是專業(yè)研究的開始，大多數(shù)本科生在四年來一直致力于專業(yè)設(shè)計(jì)而忽略系統(tǒng)的文字表達(dá)，以至于連表達(dá)自己思想的設(shè)計(jì)說明都寫不完善，這不能不是一個(gè)值得深思的問題。我們要培養(yǎng)的學(xué)生不僅僅是一個(gè)會作圖的技師，更重要的是一個(gè)全面發(fā)展的，系統(tǒng)性綜合性的設(shè)計(jì)師。通過畢業(yè)論文的系統(tǒng)化訓(xùn)練，學(xué)生可以進(jìn)一步樹立自己大學(xué)四年所學(xué)的知識，調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，確定研究任務(wù)的方向。甚至成為他們以后學(xué)習(xí)的航標(biāo)。并為畢業(yè)后的專業(yè)實(shí)踐與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。一個(gè)好的選題如果在寫論文的過程中研究的比較透徹，就會為畢業(yè)后的繼續(xù)深造和從事該項(xiàng)工作或科研、創(chuàng)作、美術(shù)教育等帶來很大便利。并且容易獲得成果。及時(shí)在寫作過程中對此問題沒有研究透徹，也會為以后繼續(xù)同類研究奠定基礎(chǔ)，可以在進(jìn)一步深造的過程中寫出系列性的文章甚至專著。
2遵循選題的基本原則。
專業(yè)性原則。畢業(yè)論文的選題和寫作是正規(guī)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識的程度和分析問題，解決問題的能力，也是大學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)總結(jié)和獨(dú)特展示。在很多情況下，那種不能集中反映四年學(xué)習(xí)而形成的基礎(chǔ)狀態(tài)的論文，往往不是選偏了題目就是寫起來力不從心，只有把專業(yè)學(xué)習(xí)與研究對象的關(guān)系吃透了，好的文章才有可能誕生;其次，畢業(yè)論文是專業(yè)水平的文本依據(jù)，它是對自己的畢業(yè)創(chuàng)作或畢業(yè)設(shè)計(jì)理念的邏輯陳述。一次來表明這種陳述的過程是否能自圓其說或過人一等。
注意發(fā)揮自己的特長和興趣。一般來講指導(dǎo)教師會對畢業(yè)生的論文在各自的專業(yè)范疇內(nèi)設(shè)定一個(gè)可行的大方向，但在以往的畢業(yè)論文選題中，有部分同學(xué)因?yàn)閭€(gè)人的興趣愛好而選擇了稍微偏離自己專業(yè)方向的文章題目。事實(shí)證明這種選擇并不是完全不可行的。之所以要限定大的方向是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不同專業(yè)的學(xué)生對不同專業(yè)的知識各有所長，比如環(huán)境藝術(shù)的、工業(yè)設(shè)計(jì)的，即便是同樣專業(yè)方向的學(xué)生，也不可能對學(xué)科知識有相同程度的掌握。所以論文的選題必須根據(jù)自己掌握的知識情況進(jìn)行，選擇有利于自己知識特長發(fā)揮的主題，容易開展也容易深入。另外選題要兼顧興趣，是指在專業(yè)知識領(lǐng)域內(nèi)對某一學(xué)科的熱愛，迷戀而產(chǎn)生的.強(qiáng)烈的追求與探索。有人在選題前就已經(jīng)對某論題產(chǎn)生了濃厚的興趣并且進(jìn)行了一定的前沿研究，那么寫作起來就得心應(yīng)手。有的在深入探索后對選題產(chǎn)生了濃厚的興趣，但如果在研究過程中一直沒有興趣只好放棄選題，另辟路徑。幾年的大學(xué)生活，豐富多彩的課程安排，大家往往都會在學(xué)習(xí)的過程中對自己專業(yè)方向的某些環(huán)節(jié)或知識點(diǎn)非常感興趣，回顧一下，這些點(diǎn)在哪里，它是否適合發(fā)展成一個(gè)恰到好處的論文選題。找到自己的興趣點(diǎn)之后，將其強(qiáng)化、集中、明確起來，再進(jìn)一步進(jìn)行資料的收集。
3掌握選題的基礎(chǔ)方法。
在掌握了選題的原則之后，在資料文獻(xiàn)的積累基礎(chǔ)上進(jìn)行選題的方法通常有兩種。一種是泛讀捕捉法。這種方法就是通過對占有的文獻(xiàn)資料快速的、大量的閱讀，在比較中來確定題目的方法。一般可按照如下步驟進(jìn)行廣泛的瀏覽資料。在瀏覽中勤做筆記，記下對自己影響最深的觀點(diǎn)、論據(jù)等，并寫下對此觀點(diǎn)自己的體會。然后將泛讀所得到的知識進(jìn)行分類整理，組合，從中找出問題，如對某一問題的研究狀況，不同的觀點(diǎn)，最新研究成果等。將自己在研究中的體會和資料分別加以比較，找到新資料，新觀點(diǎn)或在已有的成果基礎(chǔ)上深化主題，研究的深入了，就更加容易有自己新的觀點(diǎn)和看法。及時(shí)捕捉這種靈感把它轉(zhuǎn)化成文字并記錄下來。
另外一種方法是追溯驗(yàn)證法。以主觀的意向?yàn)槌霭l(fā)點(diǎn)，沿著一定方向?qū)σ延醒芯砍晒M(jìn)一步探究，從中獲得自己的見解，這種意向并不是憑空想象，要以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)和依據(jù)。在調(diào)查過程中看自己的觀點(diǎn)是否彌補(bǔ)了研究的空白、是否在原有成果的基礎(chǔ)上更加深化或起到一定的補(bǔ)充作用。如果得到認(rèn)定，再客觀評估自己的能力是否能順利完成該選題，然后做定奪。在生活和學(xué)習(xí)中要善于捕捉瞬間想法，在看到某張圖片，某件產(chǎn)品，或者某幅廣告時(shí)突然激發(fā)的靈感是很可貴的。盡管這些想法很不成熟，但是不要輕易放棄。因?yàn)檫@可能是對某一方面做了大量研究后潛移默化的理論升華，研究下去直至成為自己的觀點(diǎn)。
4準(zhǔn)確全面的搜集資料。
在論文寫作的整個(gè)過程中，資料的搜集是貫徹其中的。選題前要廣泛的涉獵資料，以便找出可行性的方向和范圍。在確定好大的方向后，再進(jìn)行針對性的資料搜集，包括圖片，閉門造車是不可能的。我們需要對所要研究的范圍內(nèi)現(xiàn)有的成果做一個(gè)詳細(xì)的調(diào)查，一方面迅速了解該范圍內(nèi)那些已經(jīng)被研究過，研究到什么程度，還有沒有繼續(xù)下去的可能。也就是該選題有沒有研究的價(jià)值和意義。另一方面可以壟斷資料，以便在以后的寫作中游刃有余，既可以作為參考也可以作為引領(lǐng)。因此，文獻(xiàn)綜述的制作是必要的。對于藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，文字資料的搜集和圖片同等重要。因?yàn)槲覀冃枰罅康膱D片分析，并作為論據(jù)出現(xiàn)在論文中，以便輔助論述。尤其是一些造型色彩方面的闡述，圖片比文字更加直觀，更清晰易懂。搜集資料的方向方法大致如下。
搜集第一手材料。第一手資料的搜集主要是通過田野考察的方式實(shí)現(xiàn)，尤其對于一些民俗性的特色藝術(shù)，需要深入到鄉(xiāng)村和民眾中調(diào)查。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和采集到的圖片等資料非常珍貴，會成為以后研究的重要依據(jù)。尤其對于藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，最好的素材來源于自己親身實(shí)踐，實(shí)地考察，并以圖文并茂的方式記錄、思考或者感受，這樣得來的材料，真是可靠，說服力強(qiáng)。如很多論題，中華民族服飾、民間美術(shù)、地域文化等方面，都可以通過實(shí)地考察獲得第一手資料，這樣寫出的論文根基深厚，邏輯性強(qiáng)，論述鮮活生動有說服力。
搜集相關(guān)背景材料和學(xué)術(shù)研究性材料。除了第一手資料外，背景材料的掌握也很重要。搜集各種與課題有關(guān)的資料，有助于打開寫作思路，比如研究一件作品，要研究它所處的時(shí)代的審美特征，社會背景，甚至政治經(jīng)濟(jì)狀況等。背景材料了解的越充分，文章的底氣越足。并且可以在答辯過程中順利的回答遇到的問題。有了第一手資料和背景資料，就有了很好的論文寫作基礎(chǔ)。但要使自己的理性認(rèn)識更上升一步，視野更加開闊，還要了解該領(lǐng)域內(nèi)或相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)術(shù)研究成果及進(jìn)展情況。這些資料可以通過學(xué)校圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源獲得?？傊浞挚煽康难芯坎牧喜攀浅晒Φ那疤?。
5結(jié)束語。
無論是何種專業(yè)何種層次的畢業(yè)論文，都要在踏踏實(shí)實(shí)做研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行寫作，急于求成或者抱著僥幸的心理來對待畢業(yè)論文都是不明智的選擇。古人曰，大學(xué)問者必經(jīng)的三種境界之三為“眾里尋他千百度，驀然回首……”，比喻人在知識寶庫中，探求鉆研后終于有了發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新后的驚喜。相對于畢業(yè)論文的寫作過程，準(zhǔn)備階段或許更加艱辛，讓我們有意識的自我修煉，知難而進(jìn)，以便發(fā)現(xiàn)更深的知識領(lǐng)域和更完善的自己!
參考文獻(xiàn)：
[1]王首程.論文寫作[m].北京：高等教育出版社，.
[2]張巖泉，張艷紅.本科畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)初探[j].世界文學(xué)評論，.
[3]鄭乃勇，蕭世民，劉xx.高校文科學(xué)生畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)研究[j].井岡山學(xué)院學(xué)報(bào)，.
[4]皮道堅(jiān).美術(shù)創(chuàng)作與論文指導(dǎo)[m].北京：高等教育出版社，.
[5]周新年.科學(xué)研究方法與學(xué)術(shù)論文寫作――理論、技巧、案例[m].
畢業(yè)論文的寫作篇八
畢業(yè)論文的題目要注重實(shí)用，以利用所學(xué)的理論、方法等專業(yè)知識在企業(yè)業(yè)務(wù)操作中的實(shí)際應(yīng)用為主?？蓮膶I(yè)理論知識應(yīng)用在企業(yè)實(shí)際運(yùn)作中或者分析企業(yè)先行操作的情況進(jìn)行分析，找出其中的不足并提出改進(jìn)措施或者是值得學(xué)習(xí)推廣的環(huán)節(jié)并分析推廣的可行性。
建議題目：
xxxx在xx企業(yè)中的應(yīng)用分析。
xx企業(yè)xxx的應(yīng)用分析。
xxxx在xx企業(yè)中的應(yīng)用分析。
xx集卡車隊(duì)提高服務(wù)質(zhì)量途徑分析。
xx集裝箱碼頭堆場管理崗位提高效率方法分析。
xx國際貨運(yùn)代理公司促銷策略研究。
xx企業(yè)開展業(yè)務(wù)面臨的主要問題及應(yīng)對策略研究。
二、論文格式。
建議五段格式，即。
一、公司及所分析業(yè)務(wù)、流程或方法等的簡單介紹。
二、所寫理論知識的介紹或闡述。
三、對所要分析的業(yè)務(wù)、流程及方法等進(jìn)行分析。
四、提出改進(jìn)措施、建議或者推廣的可行性分析。
五、結(jié)論。
畢業(yè)論文的寫作篇九
隨著緊張的論文答辯的結(jié)束，我的畢業(yè)論文寫作業(yè)終于可以畫上一個(gè)圓滿的句號了。從論文的選提到答辯整整歷時(shí)半年之久，也耗費(fèi)了不少的精力，力求在四年大學(xué)生活的最后交上一分滿意的作業(yè)。整個(gè)論文寫作過程中我體會到了酸甜苦辣，但這些都是值得的，我不僅收獲了知識，更收獲了友誼。以下是我本科畢業(yè)論文寫作的一寫心得體會（以時(shí)間為序）：
早在大三下半學(xué)期班主任馮老師就要求我們開始思考畢業(yè)論文的寫作題目，恰巧遇上大學(xué)生科技創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目，馮老師幫助我確定了以“留守兒童”為研究對象，因此，我查閱了大量的相關(guān)資料，也對留守兒童的生存與教育現(xiàn)狀有所了解，并且越來越深入地認(rèn)識到輿論對留守兒童關(guān)注倒不少，但關(guān)于“留守兒童”的理論研究并不深入、完善。從此，我對留守兒童問題便較為關(guān)注。但這件事告一段落后，直到十二月份，學(xué)院要求確定論文題目，我才又開始重新思考這個(gè)問題，當(dāng)時(shí)正在考研復(fù)習(xí)的白熱化階段，沒有很多時(shí)間和精力投入到畢業(yè)論文的準(zhǔn)備工作中去。當(dāng)我電話聯(lián)系導(dǎo)師時(shí)，田老師負(fù)責(zé)地提出需要進(jìn)行一次面談。在一月份，我與老師進(jìn)行了第一次面談，這次面談的主題是“擬定研究課題，明確研究方向”，由于我之前已確定研究對象為“留守兒童”，由此選題為“陜北農(nóng)村留守兒童教育問題的現(xiàn)狀分析與對策研究”。經(jīng)過與老師的認(rèn)真探討，考慮個(gè)人研究的能力有限以及本課題資料收集難度較大，最終確定以我國留守兒童教育問題的現(xiàn)狀為切入點(diǎn)，“淺析學(xué)校在解決留守兒童教育問題中的主導(dǎo)作用”。通過這次指導(dǎo)，我明白了論文選題的重要性，選題必須考慮到此課題研究的目的、意義及其可行性。
在一月到二月底的這段時(shí)間，正值寒假，在考完研適當(dāng)?shù)姆潘蓵r(shí)間我又開始思考論文的研究課題。在這一階段，我閱讀了大量的參考文獻(xiàn)，包括“留守兒童”研究方面的專著四部，各種學(xué)術(shù)刊物中相關(guān)論文三十余篇，通過詳細(xì)的閱讀并做了一定的摘要，我對該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀有了一定的了解，也正是這個(gè)階段的文獻(xiàn)閱讀為我寫出一份令自己滿意的畢業(yè)論文打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，制定寫作計(jì)劃，撰寫開題報(bào)告。雖然中間會有懶散，但我還是努力在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。
在上一階段撰寫開題報(bào)告的基礎(chǔ)上，我即開始準(zhǔn)備初稿的寫作，在這期間，我花費(fèi)了大量的時(shí)間對所收集到的文獻(xiàn)資料再次分析，仔細(xì)斟酌，去粗取精，擬定寫作提綱。一切準(zhǔn)備工作完成后，我開始按照寫作提綱將論文分為三個(gè)部分（問題、成因、對策）進(jìn)行逐個(gè)部分的寫作。自從初稿寫作開始后，我便整天對著電腦，參考各種研究文獻(xiàn)，一個(gè)字一個(gè)字地將自己的觀點(diǎn)敲上去，當(dāng)然，其中不乏很多參考文獻(xiàn)，但可以肯定的是大部分內(nèi)容都是我在閱讀諸多資料的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的理解形成的語言。剛開始寫很費(fèi)力，為了將每一部分寫得盡可能完美，我總是面面俱到，什么都談，當(dāng)然這就脫離了研究的關(guān)鍵部分。這一問題，在后來田老師的指導(dǎo)中我才意識到。整整用了兩個(gè)星期的時(shí)間我完成了論文初稿的'寫作，字?jǐn)?shù)為二萬七千多字，多的嚇人。中間有一次電腦壞了，將我辛苦打上去的一萬多字全部弄丟，我又開始重新寫作，終于在三月上旬完成了論文初稿的寫作。
這一階段可以說是論文寫作最費(fèi)時(shí)、最費(fèi)力的一個(gè)階段，不論是指導(dǎo)老師，還是我們自身，從三月中旬到五月底，一直在進(jìn)行論文的寫作修改工作。在這一階段得到了田老師的指導(dǎo)多達(dá)七次之多。
作用解決留守兒童教育問題主導(dǎo)作用的條件與優(yōu)勢，指出文章結(jié)構(gòu)要適中那個(gè)以留守兒童教育問題為中心，分析存在的問題和問題的成因，提出對策建議。此后的幾次修改，田老師都要就文章的框架結(jié)構(gòu)和內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)推敲和修改，如強(qiáng)調(diào)注意論點(diǎn)與論題的切合程度，抓住研究的關(guān)鍵問題，并對研究的對策提出一些創(chuàng)造性的建議。
田老師的工作繁忙，但每次論文指導(dǎo)都是老師主導(dǎo)主動約我們并且總要談上兩小時(shí)或者更多。當(dāng)我們將修改后的稿子發(fā)給老師時(shí)，田老師也總是及時(shí)地閱讀，并盡快安排下一次輔導(dǎo)，讓我深刻感受到了老師治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)與高度負(fù)責(zé)的態(tài)度。記得有一次，我的論文修改完成已是晚上，但我還發(fā)信息告訴老師，請老師閱讀并提出修改意見，本以為老師會在第二天看的，就沒放在心上，誰知道，第二天老師指導(dǎo)時(shí)才說，他是看到晚上兩點(diǎn)鐘才睡的，看著老師詳細(xì)的修改意見，我十分地感動。就這樣一次一次的修改，后幾次老師在內(nèi)容基本定型的基礎(chǔ)上，更為注重格式的規(guī)范，并提醒我進(jìn)行摘要、關(guān)鍵詞、引文的修改。對于我老寫不好的摘要及對策的最后兩條，老師竟然親自幫我修改并敲上去，感激之余只有努力學(xué)習(xí)老師清晰的修改思路。
在這一階段，論文基本上已經(jīng)定稿，只對一些不完善的地方再次推敲使其精準(zhǔn)。同時(shí)，填寫畢業(yè)論文寫作（設(shè)計(jì)）手冊，本來辛苦地做了一份打印版的，還讓田老師費(fèi)心地修改，可是后來又都手填上去。接著就是制作論文答辯ppt，ppt的制作過程也是比較費(fèi)力的，我盡量選擇清新明快又簡潔的幻燈片來顯示我的論文框架。當(dāng)一切工作準(zhǔn)備就緒時(shí)，在六月五日我們進(jìn)行了論文的答辯，由于對論文內(nèi)容較為熟悉，因此在陳述論文內(nèi)容時(shí)我也是簡單明了地予以介紹，然后記下老師的提問，對于這兩個(gè)問題我認(rèn)為是相當(dāng)有水平的，不過還好我在資料收集時(shí)對這些問題都有過認(rèn)真的思考，因此，在回答的過程中我比較有條理地進(jìn)行了解答，也得到了各位評審老師的肯定。整個(gè)答辯的過程我狀態(tài)良好，雖然我的導(dǎo)師沒有在現(xiàn)場，但是我一定要好好表現(xiàn)，圓滿完成我大學(xué)的最后一次作業(yè)。當(dāng)然，這一階段的各項(xiàng)任務(wù)也是參考田老師所提的建議認(rèn)真完成的。
在論文答辯結(jié)束后，整個(gè)論文寫作也接近尾聲，在著整個(gè)過程中，我收獲了很多東西。首先是關(guān)于論文寫作的一些能力方面的知識，我學(xué)會了如何進(jìn)行合理的選題，如何取舍材料，如何對論據(jù)進(jìn)行一次一次地修改等；其次，我學(xué)到了更為重要的東西，即認(rèn)真、負(fù)責(zé)、虛心的求學(xué)態(tài)度，這些都是從我的指導(dǎo)老師田伏虎教授身上學(xué)到的。每一次論文修改，老師都要對論文寫作的各方面嚴(yán)格把關(guān)，大到論文的研究方向及框架，小到標(biāo)點(diǎn)符號的規(guī)范使用，老師交給我的是做學(xué)術(shù)的基本素養(yǎng)；再次，我在論文寫作過程中也收獲了友誼，又與指導(dǎo)老師的友誼，又與其他老師、同學(xué)的友誼，他們在我論文寫作中給予了極大的幫助。
一份畢業(yè)論文的寫作讓我成長了不少，讓我明白真正做好一件事是不容易的，即使做好了也要向田老師說的那樣“精益求精”，不論論文的最后成績?nèi)绾?，這一段經(jīng)歷將是我研究生入學(xué)前的一份寶貴的財(cái)富。我的大學(xué)生活即將結(jié)束，但更進(jìn)一步的成長才剛剛開始。最后，向?qū)Φ恼撐木闹笇?dǎo)的田老師說聲：“您辛苦了！”對陪伴我四年的各位敬愛的老師、各位親愛的同學(xué)們說聲：“謝謝！”
畢業(yè)論文的寫作篇十
首先寫在完成論文過程中的遇到困難以及得到哪些人的幫助，再寫對他們的感謝！最后寫即將畢業(yè)了對母校的戀戀不舍，對同學(xué)、老師的美好祝愿！例如：20xx年3月，我開始了我的畢業(yè)論文工作，時(shí)至今日，論文基本完成。
從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個(gè)寫作過程難以用語言來表達(dá)。歷經(jīng)了幾個(gè)月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于落下了帷幕。
回想這段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。3月初，在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來，是：8031單片機(jī)控制led顯示屏設(shè)計(jì)。
當(dāng)選題報(bào)告，開題報(bào)告定下來的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)便立刻著手資料的收集工作中，當(dāng)時(shí)面對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導(dǎo)師，在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下，終于使我對自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。
在搜集資料的過程中，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本。我在學(xué)校圖書館，大工圖書館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。
然后我將收集到的資料仔細(xì)整理分類，及時(shí)拿給導(dǎo)師進(jìn)行溝通。4月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開始著手論文的寫作。
在寫作過程中遇到困難我就及時(shí)和導(dǎo)師聯(lián)系，并和同學(xué)互相交流，請教專業(yè)課老師。在大家的幫助下，困難一個(gè)一個(gè)解決掉，論文也慢慢成型。
4月底，論文的文字?jǐn)⑹鲆呀?jīng)完成。5月開始進(jìn)行相關(guān)圖形的繪制工作和電路的設(shè)計(jì)工作。
為了畫出自己滿意的電路圖，圖表等，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了excel的繪圖技術(shù)。在設(shè)計(jì)電路初期，由于沒有設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，覺得無從下手，空有很多設(shè)計(jì)思想，卻不知道應(yīng)該選哪個(gè)，經(jīng)過導(dǎo)師的指導(dǎo)，我的設(shè)計(jì)漸漸有了頭緒，通過查閱資料，逐漸確立系統(tǒng)方案。
方案中l(wèi)ed顯示屏行、列驅(qū)動電路的設(shè)計(jì)是個(gè)比較頭疼的問題，在反復(fù)推敲，對比的過程中，最終定下了行驅(qū)動電路采用74ls154譯碼器，列驅(qū)動電路采用74hc595集成電路。當(dāng)我終于完成了所有打字、繪圖、排版、校對的任務(wù)后整個(gè)人都很累，但同時(shí)看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了。
這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí)，再提高的過程。在論文中我充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識。
我不會忘記這難忘的幾個(gè)月的時(shí)間。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。
在我徜徉書海查找資料的日子里，面對無數(shù)書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時(shí)的激動和興奮；親手設(shè)計(jì)電路圖的時(shí)間里，記憶最深的是每一步小小思路實(shí)現(xiàn)時(shí)那幸福的心情；為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實(shí)則蘊(yùn)藏著無盡的寶藏。
我從資料的收集中，掌握了很多單片機(jī)、led顯示屏的知識，讓我對我所學(xué)過的知識有所鞏固和提高，并且讓我對當(dāng)今單片機(jī)、led顯示屏的最新發(fā)展技術(shù)有所了解。在整個(gè)過程中，我學(xué)到了新知識，增長了見識。
在今后的日子里，我仍然要不斷地充實(shí)自己，爭取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。腳踏實(shí)地，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計(jì)中最大的收益。
我想這是一次意志的磨練，是對我實(shí)際能力的一次提升，也會對我未來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。
在此更要感謝我的導(dǎo)師和專業(yè)老師，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。
老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪。從尊敬的導(dǎo)師身上，我不僅學(xué)到了扎實(shí)、寬廣的專業(yè)知識，也學(xué)到了做人的道理。
在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
畢業(yè)論文的寫作篇十一
很多同學(xué)覺得畢業(yè)論文很難寫，其實(shí)不然，只要我們學(xué)會英國畢業(yè)論文的寫作基礎(chǔ)，就會簡單很多。
英國畢業(yè)論文的寫作，是學(xué)術(shù)論文寫作規(guī)范的基本功訓(xùn)練，在課題選擇，研究程序與研究方法上有嚴(yán)格的要求。所以，在寫作英國畢業(yè)論文前，學(xué)習(xí)，掌握有關(guān)畢業(yè)論文寫作的基礎(chǔ)知識是十分必要的。
在寫作畢業(yè)論文整個(gè)過程中，有太多的注意點(diǎn)需要重視，最基本的寫作要點(diǎn)能幫助提高寫作質(zhì)量。
1.選擇指導(dǎo)學(xué)術(shù)論文寫作的書，這些書寫了一些專家學(xué)者進(jìn)行科學(xué)研究，寫論文的經(jīng)驗(yàn)與方法，對我們來說是富有啟發(fā)性的。
2.向指導(dǎo)教師請教，請他們講寫畢業(yè)論文的方法。另外，能找兩三位前幾屆畢業(yè)生，請他們談寫畢業(yè)論文的經(jīng)驗(yàn)，對我們也會有幫助。
3.選幾篇優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文，認(rèn)真研究它的邏輯構(gòu)成與方式，這是范文的研究。也可以在學(xué)院借閱前期英國畢業(yè)生寫的英國畢業(yè)論文，這是例文的研究。這對我們寫作英國畢業(yè)論文都是有益的。
總之，英國畢業(yè)論文的寫作是一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作，它要求我們每一位畢業(yè)生必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，認(rèn)真細(xì)致的工作作風(fēng)，才能順利完成自己的學(xué)業(yè)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
畢業(yè)論文的寫作篇十二
研究也沒有太深入的進(jìn)行。因?yàn)檎n程的改革是勢在必行的，教師只有去適應(yīng)它的變化，適應(yīng)社會的發(fā)展，才能讓自己更好的發(fā)展。那么，跟著這個(gè)趨勢，我們的研究將會越來越來剝出真相，更能掌握住新課程改革的真是目的，提高我國的教育質(zhì)量和水平。本文主要就對教師的這些心理不適應(yīng)進(jìn)行分析，并提出一些相應(yīng)的應(yīng)對策略，總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以此給一些處在這種狀況下的教師做些參考。
1.1基礎(chǔ)教育新課程改革時(shí)代背景。
1.1.1社會發(fā)展與課程功能滯后。
1.1.2素質(zhì)教育與課程運(yùn)作流弊。
1.1.3價(jià)值轉(zhuǎn)型與課程旨趣單向。
2.1教師對由居高臨下向平等融洽的角色轉(zhuǎn)變的心里不適。
2.2教師對視角的轉(zhuǎn)換的不適應(yīng)。
2.3教師對新的教學(xué)方式的心里不適。
2.4教師對學(xué)生的新學(xué)習(xí)方式的心里不適應(yīng)。
2.5教師對自我的心里不適。
畢業(yè)論文的寫作篇十三
寫作需要一個(gè)結(jié)束語，那么應(yīng)該怎樣來寫結(jié)束語呢?下面是本站小編精心挑選的畢業(yè)論文寫作結(jié)束語，供大學(xué)習(xí)和參閱。
本研究及學(xué)位論文是在我的導(dǎo)師親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的。他嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，精益求精的工作作風(fēng)，深深地感染和激勵著我。從課題的選取到項(xiàng)目的最終完成，都始終給予我細(xì)心的指導(dǎo)和不懈的支持。畢業(yè)設(shè)計(jì)以來，鄭教授不僅僅在學(xué)業(yè)上給我以精心指導(dǎo)，同時(shí)還在思想、生活上給我以無微不至的關(guān)懷，在此謹(jǐn)向致以誠摯的謝意和崇高的敬意。
在此，我還要感謝在一齊愉快的度過畢業(yè)設(shè)計(jì)的各位同門，正是由于你們的幫忙和支持，我才能克服一個(gè)一個(gè)的困難和疑惑，直至本文的順利完成，還要個(gè)性感謝我的各位專業(yè)課老師，對本課題做了不少工作，給予我不少的幫忙。在論文即將完成之際，我的情緒無法平靜，從開始進(jìn)入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學(xué)、朋友給了我無言的幫忙，在那里請理解我誠摯的謝意!最后我還要感謝培養(yǎng)我長大含辛茹苦的父母，謝謝你們!
本次設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文的編寫工作中，我的導(dǎo)師楊紅霞老師我的設(shè)計(jì)，論文提出了寶貴的意見和輔導(dǎo)。她對于施工組織的認(rèn)識，對于所學(xué)知識的靈活運(yùn)用，對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，對困難敢于克服的精神，都給了我很大的幫忙，支持我一向完成了自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)。在此我要表達(dá)自己由衷的感謝。謝謝老師的關(guān)懷和支持!
此外我還對于幫忙我的同學(xué)，支持我的家人表示自己的謝意!他們的支持是我能夠完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的力量源泉之一。謝謝大家!
伴隨這篇畢業(yè)論文的收筆，我的畢業(yè)設(shè)計(jì)也近尾聲了。在20xx年下半年的4個(gè)月中，我一向?yàn)榇硕β抵瑢W(xué)習(xí)、生活基本都是以此為中心。收集材料，確定方案，修改，整理，綜合等等，時(shí)間過得簡單和緊湊。在這4個(gè)月，我經(jīng)歷了很多，我得到了很多，我也失去了很多，在其中我走過很多的彎路，也經(jīng)歷過很多的喜悅。我想我得到的并不僅僅僅是書本上的知識，更是一個(gè)人工作研究的心境，態(tài)度，經(jīng)驗(yàn)——一個(gè)大學(xué)本科生對待自己的專業(yè)，對待自己的工作就應(yīng)抱著一種態(tài)度;一個(gè)人對待專業(yè)知識上的困難，就應(yīng)如何解決;一個(gè)人就應(yīng)如何應(yīng)對成功和失敗;一個(gè)人就應(yīng)如何與周圍的人進(jìn)行交流等等——對于我來說，這些都是無價(jià)的。我想在這4個(gè)月中我努力著，只是為了將自己的想法一點(diǎn)點(diǎn)地在現(xiàn)實(shí)世界中實(shí)現(xiàn)，雖然我回避了一些困難，雖然有些問題直到此刻都還未得到很好的解決，雖然我4個(gè)月的成就在行家眼里看來是如此的幼稚，但是我覺得自己值得這樣做，這一切已經(jīng)足夠的令我感到欣慰了。
此外也存在一些不足之處，如有些模板和承重腳手架未計(jì)算等等。但即使如此，在我的畢業(yè)設(shè)計(jì)的整個(gè)過程中已經(jīng)令我受益匪淺了。
畢業(yè)論文的寫作對于我來說雖然不是第一次，但這次讓我從中學(xué)到了很多以前沒有學(xué)到東西，這個(gè)過程不但是一個(gè)學(xué)習(xí)更給了我的工作實(shí)踐中很大的幫忙。讓我鼓足勇氣，在自己的專業(yè)這條道路上走得更遠(yuǎn)、更好。
畢業(yè)論文的寫作篇十四
什么是學(xué)術(shù)論文?中華人民共和國原國家標(biāo)準(zhǔn)局發(fā)布的《科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式(gb7713-87)》中指出：“學(xué)術(shù)論文是指某一學(xué)術(shù)課題在實(shí)驗(yàn)性、理論性或觀測性上具有新的科學(xué)研究成果或創(chuàng)新見解的知識和科學(xué)記錄;或是某種已知原理應(yīng)用于實(shí)際中取得新進(jìn)展的科學(xué)總結(jié)，用以提供學(xué)術(shù)會議上宣讀、交流或討論;或在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表;或作其他用途的書面文件。”簡而言之，學(xué)術(shù)論文就是用來進(jìn)行科學(xué)研究和描述科研成果的文章，它既是探討問題進(jìn)行科學(xué)研究的一種手段，又是描述科研成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。一般意義上的學(xué)術(shù)論文，應(yīng)當(dāng)具有四方面的特點(diǎn)：
1.學(xué)術(shù)性。它指研究與探討的內(nèi)容具有專門性和系統(tǒng)性，是以科學(xué)領(lǐng)域里某一專業(yè)性問題作為研究對象。從內(nèi)容上看，學(xué)術(shù)論文的專業(yè)性較強(qiáng);從語言表達(dá)上看，學(xué)術(shù)論文很多是采用專業(yè)術(shù)語、專業(yè)性圖表和專門符號表達(dá)內(nèi)容的，它的讀者主要是專業(yè)上的同行。因此，為了把學(xué)術(shù)問題表達(dá)得簡潔、準(zhǔn)確和規(guī)范，文中即會涉及較多的專業(yè)用語。
2.科學(xué)性。它指研究與探討的內(nèi)容要準(zhǔn)確、思維要嚴(yán)密、推理要合乎邏輯。要求作者在立論上必須從客觀實(shí)際出發(fā)，不得帶有個(gè)人好惡與偏見，不得主觀臆造，在相關(guān)基礎(chǔ)上得出符合實(shí)際的結(jié)論。因此，在論據(jù)上，應(yīng)當(dāng)盡可能多地占有資料，以最充分的、確鑿有力的論據(jù)作為立論的依據(jù);在論證時(shí)，必須經(jīng)過周密的思考，并進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卣撟C。
3.創(chuàng)新性。它要求作者有自己獨(dú)到的見解，能提出新的觀點(diǎn)和看法。創(chuàng)新性是科學(xué)研究的生命，學(xué)術(shù)論文的科學(xué)價(jià)值就表現(xiàn)在其具有創(chuàng)新性上。創(chuàng)新性表現(xiàn)是填補(bǔ)空白的新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明和新理論，是在繼承基礎(chǔ)上發(fā)展、完善和創(chuàng)新，是在眾說紛紜中提出自己的獨(dú)立見解，是推翻了前人的某種定論，是對已有資料作出創(chuàng)造性綜合等。有時(shí)在論文中，所體現(xiàn)出的新思路、新方法、新體系和新因素等，也可視為一種創(chuàng)新。
4.理論性。它指論文中體現(xiàn)出作者思維的理論性、論文結(jié)論的理論性和論文表達(dá)的論證性。學(xué)術(shù)論文與一般議論文不同，它必須有自己的理論論證，不能只是材料與文獻(xiàn)的簡單羅列，應(yīng)當(dāng)是在對大量的事實(shí)、材料和文獻(xiàn)進(jìn)行分析、研究的基礎(chǔ)之上，使感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。
學(xué)術(shù)論文按內(nèi)容的學(xué)科性質(zhì)，可分為自然科學(xué)論文和社會科學(xué)論文。會計(jì)專業(yè)論文是社會科學(xué)研究論文的一種，它是系統(tǒng)地闡述、討論或研究、探討某個(gè)會計(jì)專業(yè)問題的文章。會計(jì)專業(yè)論文按撰寫要求可分為學(xué)術(shù)論文和一般論文;按用途可分為會計(jì)科研成果論文、會計(jì)業(yè)績考核論文和會計(jì)專業(yè)學(xué)位論文等。
(二)會計(jì)專業(yè)論文寫作的基本要求。
1.會計(jì)專業(yè)論文寫作的內(nèi)容要求。所撰寫的會計(jì)專業(yè)論文，在內(nèi)容上應(yīng)當(dāng)力求做到：(1)準(zhǔn)確性，即論文的內(nèi)容從實(shí)際出發(fā)，正確地反映客觀事物的性質(zhì)、發(fā)展過程和規(guī)律。寫作中要充分運(yùn)用邏輯思維：要準(zhǔn)確地運(yùn)用各種概念，概念的定義(或內(nèi)含定義)和外延要準(zhǔn)確，不得模棱兩可，似是而非;判斷要明確，對客觀事物的分析要揭示其性質(zhì)和規(guī)律，明確肯定或否定、真或假、正確與錯誤、廣度和深度，或不同程度等之間的界限;推理要科學(xué)，根據(jù)已知的判斷(前提)引出新的判斷(結(jié)論)是科學(xué)的，論證清楚，認(rèn)識正確。(2)鮮明性，即論文能以簡明的語言，表明作者明確的觀點(diǎn)。(3)生動性，即論文的內(nèi)容要采用生動的語言和具體的事實(shí)來反映事物的發(fā)展變化和趨勢。(4)合規(guī)性，即論文既要在內(nèi)容上符合國家的路線、方針、政策、法律和制度，也要在形式上符合國家有關(guān)部門論文學(xué)術(shù)的規(guī)范要求。(5)理論性，即論文的觀點(diǎn)和論證要符合科學(xué)原理。(6)創(chuàng)新性，即論文要具有一定的新內(nèi)容，如新建議、新措施、新方法、新公式、新模型、新資料、新證明、新概念、新設(shè)想、新理論和新體系等。(7)層次性，即論文的層次結(jié)構(gòu)要合理，同一層次的篇幅基本均衡。(8)精細(xì)性，即論文中要避免出現(xiàn)常識性錯誤，如立論不當(dāng)、資料不實(shí)、分析絕對化、概念不準(zhǔn)確、判斷不科學(xué)、推理不合理、結(jié)構(gòu)不嚴(yán)、內(nèi)容前后矛盾不協(xié)調(diào)、字句含糊和標(biāo)點(diǎn)符號不準(zhǔn)確等。(9)完整性，即論文的學(xué)術(shù)要素齊全與規(guī)范。
2.會計(jì)專業(yè)論文寫作的法律要求。應(yīng)當(dāng)做到：(1)要有尊重他人知識產(chǎn)權(quán)的意識。即對論文中引用和借鑒他人的研究成果時(shí)，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守《中華人民共和國著作權(quán)法》的要求，按照國家有關(guān)規(guī)定中所確定的著錄規(guī)范要求，列出注釋與參考文獻(xiàn)的詳細(xì)信息。(2)要有保護(hù)自己知識產(chǎn)權(quán)的意識，對凡是屬于自己獨(dú)創(chuàng)性論文中所形成的觀點(diǎn)、材料和數(shù)據(jù)等形式的成果，發(fā)現(xiàn)他人的論著借鑒運(yùn)用，但未用規(guī)范方式加注與列作參考文獻(xiàn)時(shí)，應(yīng)當(dāng)保留根據(jù)《中華人民共和國著作權(quán)法》所賦予的權(quán)利追究使用者相應(yīng)法律責(zé)任的權(quán)利。(3)應(yīng)當(dāng)透徹理解《中華人民共和國著作權(quán)法》中有關(guān)侵權(quán)行為的界限，如根據(jù)該法第五條規(guī)定的精神，在論文中使用法律、法規(guī)，國家機(jī)關(guān)的決議、決定、命令和其他具有立法、行政、司法性質(zhì)的文件及官方正式譯文、時(shí)事新聞、歷法、通用數(shù)表、通用表格和公式等，不屬于剽竊和抄襲他人作品的行為。
二、會計(jì)專業(yè)論文的基本撰寫程序。
(一)選定論題。
1.正確選定論題意義重大，它關(guān)系到能否完成研究任務(wù)。如果論題過大，到時(shí)可能會因多種因素影響而難以完成;如果論題過小，不能達(dá)到研究的水平。選定論題的前提是選擇研究主題，它是確定研究對象，選擇所要解決的問題。狹義地說，是指選定寫文章或者著作的題目。廣義地說，是選擇科研領(lǐng)域，確定科研方向。
2.需要注意與選定論題有關(guān)概念內(nèi)涵上的區(qū)別。(1)課題。它是指某一學(xué)科重大的科研項(xiàng)目，它的研究范圍比論題大得多，如“面對經(jīng)濟(jì)全球化環(huán)境的中國會計(jì)規(guī)范體系建設(shè)問題”。(2)論題。它指在研究過程中所確定的論述范圍或研究方向，也就是解決前面說的“寫什么”的問題，屬于內(nèi)容要素，如“關(guān)于會計(jì)委派制的問題”。(3)標(biāo)題(題目)，它是準(zhǔn)確概括文章內(nèi)容的一句話或一個(gè)詞組，它是根據(jù)內(nèi)容來確定的，屬于形式要素，它可以在文章寫成后加上去，也可據(jù)內(nèi)容改換，具有較大的彈性。有的文章標(biāo)題可以明顯地揭示出論題，如“會計(jì)委派制利大于弊”。有些文章從標(biāo)題上是看不出論題的內(nèi)容，如“淺談會計(jì)委派制”、“會計(jì)委派制的若干分析”。在選定論題時(shí)有一個(gè)思路問題，就是把小題做大?還把大題做小?20世紀(jì)80年代初期，著名語言學(xué)家王力教授在中國社會科學(xué)院的一個(gè)演講中曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)，研究生論文寫作時(shí)盡量把小題做大。他曾經(jīng)舉例說，漢語中的一個(gè)字都可以做成一篇論文。
3.選定論題時(shí)需要思考以下六個(gè)因素。(1)我應(yīng)該研究什么問題?這要與個(gè)人的專業(yè)方向相結(jié)合，有大問題、中問題與小問題之分。各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域里的問題非常多，只要處處留心就有值得研究的問題。(2)我喜歡研究什么問題?這要與個(gè)人興趣結(jié)合起來，既有長期性跟蹤的專業(yè)性問題，也有臨時(shí)性需要研究的熱點(diǎn)問題，還有完成任務(wù)性的命題式問題，如課題研究。(3)我能夠研究什么問題?這要與自身的研究能力結(jié)合起來，在確定目標(biāo)時(shí)要量力而行，把長期研究、中期研究和短期研究進(jìn)行組合。(4)了解別人已經(jīng)研究了什么問題?這就要提倡廣泛搜集資料并追究根底，兼聽則明，偏聽則暗。(5)了解別人從什么角度研究此問題?它的研究視角是什么。因?yàn)閺耐粋€(gè)研究問題的不同研究視角出發(fā)，會有不同的研究結(jié)論，這里要注重切入點(diǎn)選擇與學(xué)科交叉性的研究。(6)了解別人是怎樣研究這個(gè)問題的?同樣問題的研究，由于研究方法不同，就會有不同的研究結(jié)論，因此要注重研究方法與研究技術(shù)的掌握。
4.選定論題階段應(yīng)當(dāng)注意的主要問題。(1)要掌握選題原則，即要有創(chuàng)新精神，又要從實(shí)際出發(fā);(2)要明確選題范圍，可包括會計(jì)實(shí)務(wù)工作、會計(jì)管理體制、會計(jì)基礎(chǔ)理論研究和會計(jì)教育等方面的內(nèi)容;(3)要優(yōu)化選題方法，既可在命題中選(如根據(jù)相關(guān)的《論文選題指南》選定)，也可自行選定。在選定論文題目時(shí)，要避免一般化、表面化、雷同化、陳舊化、寬泛化和瑣細(xì)化。
(二)搜集資料。
按照確定的選題和內(nèi)容，通過各種方法搜集大量的資料，能為科學(xué)研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。有了豐富的資料，才能研究客觀事物的歷史發(fā)展和現(xiàn)實(shí)狀況，揭示其影響因素、發(fā)展趨勢和規(guī)律，并預(yù)測未來可能出現(xiàn)的變化。通過各種方法搜集大量的資料，能為科學(xué)研究提供可靠的依據(jù)。科學(xué)研究需要占有的大量資料，不僅是數(shù)量要求，而且要有質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。只有搜集的資料是真實(shí)的，才能為研究成果也具有真實(shí)性提供可靠的依據(jù)。
搜集資料的要求：1.搜集的資料要全面，要有針對性;2.搜集的資料要真實(shí)，要有客觀性;3.搜集資料的方法要廣泛，可采用資料法、觀察法、調(diào)查法和實(shí)驗(yàn)法等。
(三)擬定提綱。
1.擬定提綱的作用很關(guān)鍵?，F(xiàn)實(shí)中，有不少會計(jì)專業(yè)研究人員都有這樣的感受：當(dāng)某種思想在頭腦中奔涌，感覺已經(jīng)醞釀成熟，滿懷激情地拿起筆想寫出來，但是一旦動筆，思想?yún)s在筆頭上凝固起來，寫不出來或?qū)懖幌氯?或者是在一項(xiàng)科研任務(wù)行將結(jié)束時(shí)，腦子里裝著許多材料，觀點(diǎn)已經(jīng)形成且有價(jià)值，想寫但就是無從下手。凡此種種，并非由于“懶”，而是由于感到“難”。由于遇到了難題，多少影響了寫作論文的信心。擬定論文寫作提綱就是解決“開頭難”的一個(gè)重要步驟。擬定提綱就是確定論文的總體布局，先設(shè)計(jì)后施工，開始對客觀事物進(jìn)行研究。有了論文提綱，才能對搜集的資料進(jìn)行加工，形成規(guī)律性的認(rèn)識;才能安排論文的結(jié)構(gòu)，形成全面的觀點(diǎn);才能排列問題的順序，使觀點(diǎn)鮮明。撰寫論文如果沒有提綱，下筆千言，實(shí)際上可能離題萬里，是為大忌。
2.擬定提綱可分為兩個(gè)步驟。首先，是擬定粗綱(一層結(jié)構(gòu))，即以中心論點(diǎn)(主題或主題思想)為綱展開的各種論點(diǎn)(觀點(diǎn))，作為大的部分，并按順序確定大的標(biāo)題。這種提綱只有大標(biāo)題這一個(gè)層次，是體現(xiàn)論文題目的中心論點(diǎn)的各種論點(diǎn)。它是在對搜集的資料進(jìn)行深入研究的基礎(chǔ)上形成的，往往要經(jīng)過多次思考才能確定。其次，才是擬定細(xì)綱(多層結(jié)構(gòu))，在粗提綱的基礎(chǔ)上，在每個(gè)大的部分、大論點(diǎn)之下，形成相互依存的多層的小論點(diǎn);也就是在大標(biāo)題之下有小標(biāo)題，小標(biāo)題之下有論點(diǎn)或論據(jù)或資料來源。細(xì)提綱是粗提綱的細(xì)化，大論點(diǎn)中有小論點(diǎn)，層次分明，便于寫作。根據(jù)研究任務(wù)和論文題目的內(nèi)容來看，提綱可以是兩層結(jié)構(gòu)，或三層結(jié)構(gòu)、四層結(jié)構(gòu)、五層結(jié)構(gòu)(如上例格式)等。
3.擬定提綱的構(gòu)思邏輯。(1)構(gòu)思論文主題，即擬傳遞的主要信息;(2)構(gòu)思論文形式，即擬以什么方式傳遞信息，是論文、調(diào)查報(bào)告還是實(shí)證分析報(bào)告等，是寫純理論性、普及性還是應(yīng)用性論文;(3)構(gòu)思(確定)研究方法，即采用規(guī)范法還是實(shí)證法;(4)構(gòu)思論文范疇，即怎樣寫，寫多寬，大致涉及哪幾個(gè)方面的問題;(5)構(gòu)思論文布局，即其論述與表達(dá)的邏輯關(guān)系;(6)構(gòu)思論文的寫作技巧，即文章如何切入與如何切題;(7)分析讀者對象，即考慮論文讀者的不同的需求與供給均衡關(guān)系;(8)分析不同論文要求上的特點(diǎn)，以提高創(chuàng)造性勞動的效率。
4.擬定提綱的基本要求。擬定提綱時(shí)，應(yīng)當(dāng)做到：要以中心論點(diǎn)(主題或主題思想)為綱;要注意結(jié)構(gòu)完整，以全面論證中心論點(diǎn);要注意內(nèi)容前后的順序，以反映論文結(jié)構(gòu)的層次關(guān)系;要注意內(nèi)容的邏輯性以反映事物的必然聯(lián)系;要注意文章的體裁，以反映不同特點(diǎn);要注意逐步形成提綱，并經(jīng)過多次修改確定。
(四)撰寫初稿。
論文的初稿要按照論文的組成部分和擬定的提綱分層次(部分)編寫，原則上要按照論文的先后邏輯順序完成論文引論、本論和結(jié)論(或結(jié)尾)的擬稿工作以及主要參考文獻(xiàn)的列示工作。撰寫初稿時(shí)要求做到：盡量提高撰寫初稿的質(zhì)量，切實(shí)做到以論為綱、觀點(diǎn)與材料統(tǒng)一、邏輯思維嚴(yán)謹(jǐn)、論文層次清晰、文字表達(dá)精煉。初稿的寫作方式有手寫與機(jī)寫兩種，目前一般均采用機(jī)寫方式，但不同的方式各有其優(yōu)勢與不足。
因此，在論文初稿寫作時(shí)，需要做到：集中主要精力，抓住靈感不放;圍繞主要線索，細(xì)節(jié)不須糾纏;行筆信馬由韁，篇幅不受約束;隨記相關(guān)聯(lián)想，爭取一氣呵成;及時(shí)補(bǔ)充遺漏，格式稍加整理。而且需要注意的是，為了集中精力完成初稿，標(biāo)題可以暫不考慮，內(nèi)容可以信馬由韁，攔路虎可暫時(shí)擱置，數(shù)據(jù)可以暫不測算，篇幅可以暫不限制，出處可以暫不查實(shí)，要盡快搭起論文框架。
(五)修改初稿。
修改初稿是提高認(rèn)識和提高論文質(zhì)量，以便更好地完成科研任務(wù)的一個(gè)重要程序。修改初稿的步驟為：1.通讀初稿，以找出存在的問題和缺點(diǎn);2.修改與調(diào)整結(jié)構(gòu);3.進(jìn)行內(nèi)容上的修改、補(bǔ)充與調(diào)整;4.進(jìn)行語言修飾，逐一審讀和修飾論文內(nèi)容的段落、句子、字、詞和數(shù)碼等，以使其符合相應(yīng)論文規(guī)范的要求。
編寫的初稿在按照擬定提綱的要求反復(fù)修改、補(bǔ)充與校核對后方可定稿。作者判斷定稿的標(biāo)準(zhǔn)，是論文的觀點(diǎn)(中心論點(diǎn)、基本觀點(diǎn)和具體論點(diǎn))正確，論據(jù)(理論和實(shí)踐依據(jù))合理，結(jié)構(gòu)(文章體系)嚴(yán)謹(jǐn)，文字通順，資料真實(shí)。論文定稿后，還要認(rèn)真做好謄正、校對和署名等技術(shù)性工作。
三、會計(jì)專業(yè)論文的主體學(xué)術(shù)要素。
根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)委員會發(fā)布的《中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)——科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式》(gb7713—87)的要求，一般的會計(jì)專業(yè)論文應(yīng)當(dāng)具有如下十項(xiàng)基本的學(xué)術(shù)要素。
(一)標(biāo)題與署名。
論文標(biāo)題是論文內(nèi)容的高度概括，它的一般要求是概括全文、吸引讀者、便于檢索、意明簡短(20個(gè)字以內(nèi))、避免空洞、少用問題型標(biāo)題。在特殊情況下，可以用以下兩種方式：一是分段標(biāo)題的方式，如“會計(jì)誠信：永恒理念下的沉重話題”、“會計(jì)信息·會計(jì)意識·會計(jì)環(huán)境”和“無形資產(chǎn)保護(hù)：類型·層次·目標(biāo)”等。二是主副標(biāo)題的方式，如“論我國會計(jì)科學(xué)研究學(xué)術(shù)規(guī)范的建設(shè)與運(yùn)用問題——基于100篇會計(jì)學(xué)研究生學(xué)位論文學(xué)術(shù)規(guī)范遵循情況調(diào)查結(jié)果的分析與思考”。論文作者的中文署名置于中文標(biāo)題下一行。作者姓名的譯名署名置于外(英)文標(biāo)題下一行，中文譯名一般用漢語拼音：姓前名后，中間為半角逗號并空格(即“,”);姓氏的第一個(gè)字母大寫，復(fù)姓連寫;名字的首字母大寫，雙名中間空一格;名字不縮寫;斜體。如：zhang,ying(張穎);wang,xilian(王錫聯(lián));zhuge,hua(諸葛華)。
(二)摘要。
摘要是論文內(nèi)容的簡要陳述，它要盡量反映論文的主要信息，應(yīng)當(dāng)包括研究意義、目的、方法、成果和重要結(jié)論，以及論文內(nèi)容中最重要的部分，以供讀者了解論文全貌并吸引其通讀全文。摘要具有相對的獨(dú)立性和完整性，其間不應(yīng)含圖表和注釋。若論文摘要中需分層次表述內(nèi)容時(shí)，一般應(yīng)采用文字表達(dá)的方式，而不宜使用數(shù)字表達(dá)的方式。論文的中文摘要字?jǐn)?shù)一般控制為按照論文總字?jǐn)?shù)的5%，即200～800字。摘要放在論文之前，但其撰寫應(yīng)當(dāng)是在論文完成之后。注意在摘要中要適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些過渡性和串連性語言，以避免句子的結(jié)構(gòu)過于呆板。外文摘要項(xiàng)的英文標(biāo)示詞用“abstract”，其摘要內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與中文基本一致。
(三)關(guān)鍵詞。
關(guān)鍵詞是反映論文主題內(nèi)容的名詞，是供文獻(xiàn)檢索使用的重要信息。關(guān)鍵詞的詞條應(yīng)為通用詞匯，一般要求使用《世界漢語主題詞表》中所羅列的專有名詞，不得自造關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞一般為3～5個(gè)，每個(gè)關(guān)鍵詞為2～6個(gè)字，按其外延層次(學(xué)科目錄分類)由高至低順序排列。中文“關(guān)鍵詞”應(yīng)當(dāng)排在“摘要”正文下一自然段，每個(gè)關(guān)鍵詞間用分號“;”分隔。外文關(guān)鍵詞排在外文摘要正文下一自然段，且與中文關(guān)鍵詞嚴(yán)格一致。英文關(guān)鍵詞用“keywords”，后接英文狀態(tài)下的冒號“:”，其間用英文狀態(tài)下的分號“;”分隔。第一個(gè)關(guān)鍵詞的第一個(gè)字母可大寫。
(四)目錄。
目錄是論文內(nèi)容的主要線索，它的功能是為了幫助閱讀者極快地了解論文的主體結(jié)構(gòu)。一般論文不需要目錄，但是較長的論文在必要時(shí)可以考慮加一個(gè)目錄。按照現(xiàn)在學(xué)士以上學(xué)位論文的篇幅要求，需要增加一個(gè)目錄。目錄內(nèi)容應(yīng)當(dāng)層次清晰，并與正文題序?qū)哟?、?biāo)題內(nèi)容與所處論文的頁序完全一致。主要包括引論(或?qū)д?、緒論)、正文主體(一般只到二級標(biāo)題，即條次與款次)、結(jié)語(或結(jié)論)、主要參考文獻(xiàn)、附錄和后記等項(xiàng)。若論文中專設(shè)目錄時(shí)，目錄應(yīng)單設(shè)一頁。目錄下各項(xiàng)內(nèi)容應(yīng)標(biāo)明與論文正文中相應(yīng)內(nèi)容相互對應(yīng)的頁序，標(biāo)題與頁序之間的空格應(yīng)當(dāng)用中圓點(diǎn)填充。
(五)正文。
論文正文部分包括引論(或?qū)д?、緒論)、論文主體及結(jié)語(或結(jié)論)三個(gè)主要部分，各部分的基本要求如下：
1.引論(引言)。論文的引論部分主要說明論文選題的目的和意義、國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)的簡要評述，以及論文所擬研究的主要內(nèi)容。“引論”可作為一個(gè)單獨(dú)條(如“一、”)次排列，但在標(biāo)題前不加題序。一般情況下，論文應(yīng)當(dāng)有“引論”項(xiàng)，但其內(nèi)容不宜分設(shè)款(如“(一)”)和目(如“1.”)來表達(dá)作者觀點(diǎn)，但可用文字表達(dá)必須的層次。如果引論內(nèi)容不長，也可不列“引論”字樣作為標(biāo)題，只用一個(gè)自然段綜合表達(dá)即可。引論的內(nèi)容一般包括：研究目的和背景;前人已取得的成果，尚未解決的問題，目前研究態(tài)勢;研究的理論意義、政策意義與現(xiàn)實(shí)意義。引言要開門見山，言簡意賅并揭示主題;不要云遮霧障，不見天日，難見主題;避免自我吹噓，貶低別人。
2.本論。它亦稱正文，是論文的主體與主干，是論文的主要組成部分，要求緊扣主題，層次清楚，邏輯性強(qiáng)，文字簡練，表達(dá)通順，標(biāo)點(diǎn)符號使用得當(dāng)，文法規(guī)范，圖表規(guī)范、整潔、美觀，引注準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出。在本論寫作中，要依據(jù)擬定的提綱和搜集的資料，圍繞主題和論點(diǎn)安排材料，按照提出問題——分析問題——解決問題的思維方式，進(jìn)行充分的論證，表明所取得的研究成果。本論一般有三種結(jié)構(gòu)：一是并列式，即各個(gè)大層次(大標(biāo)題)之間，在論述問題的若干方面為并列、平行關(guān)系;二是遞進(jìn)式，即各個(gè)大層次(大標(biāo)題)之間，在對所論述的問題呈層層遞進(jìn)、步步深入的遞進(jìn)關(guān)系;三是總分結(jié)合式，即各個(gè)大層次(大標(biāo)題)之間，對所論述的問題，先總體論述、后作分別論述的總——分結(jié)合式，或先作分別論述、后作綜合論述的分——總結(jié)合式。由于本論內(nèi)容豐富，若篇幅較長時(shí)，可以采用多層結(jié)構(gòu)，內(nèi)部劃分若干部分，再列明幾級標(biāo)題(大標(biāo)題、小標(biāo)題)或用層次級別順序號來表示;內(nèi)容簡單，篇幅較小時(shí)，也可以采用一層結(jié)構(gòu)，只劃分大的部分，僅列明大標(biāo)題，或用一級順序號來表示即可。
3.結(jié)語。對于內(nèi)容豐富、篇幅較長的學(xué)術(shù)論文，可以在本論之后寫結(jié)語。它是整個(gè)論文的總結(jié)，應(yīng)以簡練的文字說明論文所做的工作以及所得到的主要結(jié)論，也可涉及論文存在的研究局限和需要進(jìn)一步研究的問題等。結(jié)論是論文創(chuàng)造性研究的結(jié)晶與精華，要以嚴(yán)肅的態(tài)度，準(zhǔn)確的文字和適當(dāng)?shù)脑~語來如實(shí)表達(dá)。結(jié)語一般不宜過長。它可以作為一個(gè)單獨(dú)條次排列，但在標(biāo)題前不加題序。如果結(jié)語內(nèi)容不長，也可不加“結(jié)語”字樣，而只是在正文后另起自然段寫出結(jié)語類的文字即可(如：綜上所述……)，但宜在段前空一行。對于一般性篇幅不長的學(xué)術(shù)論文，可以不寫結(jié)論，僅視與前言和本論的需要相銜接而寫相應(yīng)的結(jié)尾。