幼兒園社會(huì)安全教案小班(實(shí)用19篇)

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    編寫(xiě)教案可以讓教學(xué)過(guò)程更加有序和高效。教案的研究和改進(jìn)是教師專業(yè)發(fā)展的重要方向,需要不斷更新教學(xué)理念和方法。教案的范文可以供教師參考,有助于提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
    幼兒園社會(huì)安全教案小班篇一
    1、知道愛(ài)護(hù)小手,不玩尖利的東西。
    2、知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。
    相關(guān)圖片一張。
    1、請(qǐng)幼兒觀察圖片,提問(wèn):
    (1)這個(gè)小朋友的手怎么啦?(出血了)。
    (2)好好的小手怎么會(huì)出血呢?(被東西劃破了)。
    (3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖,很鋒利。)。
    (4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒(méi)有被劃破過(guò),手劃破了有哪些不方便。
    2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)。
    小結(jié):我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會(huì)把手劃破,給自己帶來(lái)危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的教學(xué)和生活。
    3、討論怎樣保護(hù)、處理受了傷的手。
    (1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂?zhèn)??為什么?(不能,因?yàn)闆](méi)有洗過(guò)的手有細(xì)菌,會(huì)使傷口感染、化膿。)。
    (2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)。
    (3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。)。
    小結(jié):如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護(hù),這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。
    幼兒園社會(huì)安全教案小班篇二
    知道在河邊玩是十分危險(xiǎn)的,自己不要到河邊玩,更不要將手或腳放到水里。
    故事“小貓被淹”、小貓教具、磁力板。
    1、今天老師給小朋友講―個(gè)故事,故事的名字叫“小貓被淹”。(附后)
    2、教師在磁力板上畫(huà)一條大河,然后在磁力板上邊講故事邊演示。
    3、小貓為什么會(huì)落入水里,它碰到了什么危險(xiǎn)?
    4、如果沒(méi)有爸爸媽媽帶著,自己不能到水邊玩,以免掉到水里。
    小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯,小貓一溜煙地跑出來(lái),他跑啊跑啊,來(lái)到了一條小河邊。小河的水清清,嘩嘩地流,里面還有許多小魚(yú)。小貓也將小手伸到水里,他多么想捉一條小魚(yú)啊,可是正當(dāng)他再一次將手伸到小河里時(shí),他的腳下一滑,不好小貓掉到水里了。小貓?jiān)谒锲疵鼟暝?,大喊“救命”,恰巧小鴨子走過(guò)來(lái),聽(tīng)見(jiàn)小貓的呼救,急忙跳到水里,將小貓救上來(lái)了。小貓?jiān)僖膊桓易约旱剿吶ネ媪恕?BR>    幼兒園社會(huì)安全教案小班篇三
    1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)因素,培養(yǎng)幼兒遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的意識(shí)。
    2、鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前大聲講話。
    3、引導(dǎo)幼兒掌握一些基本的自我保護(hù)的方法。
    4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
    圖片、紅色圓形粘貼紙。
    1、教師出師圖片引導(dǎo)幼兒討論:小朋友都做了什么事情?對(duì)不對(duì)?為什么?
    2、教師鼓勵(lì)幼兒在教師里找一找危險(xiǎn)的東西都有什么?(插座、電源開(kāi)關(guān)、飲水機(jī)、桌子縫等。)
    4、教師引導(dǎo)幼兒將小紅圓點(diǎn)貼在幼兒園戶外、活動(dòng)室內(nèi)有危險(xiǎn)的地方。
    作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護(hù)自己的能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法,那時(shí),幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。
    幼兒園社會(huì)安全教案小班篇四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、讓幼兒初步了解乘車過(guò)程中的一些基本規(guī)則、基本常識(shí)。
    2、讓幼兒懂得在乘車過(guò)程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    食物投影儀、圖片、乘車的音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程:
    一、了解乘車的基本規(guī)則,出示車票:這是什么?它用來(lái)干什么?
    你知道乘車要注意什么?
    二、觀看圖片,知道乘車中的安全常識(shí)。
    1、看看圖片上的小朋友做得對(duì)嗎?為什么?
    三、討論如何保護(hù)車廂環(huán)境。
    我們應(yīng)該怎樣保護(hù)車廂內(nèi)的整潔?
    四、組織幼兒“乘汽車”,鞏固乘車的基本規(guī)則與常識(shí)。
    五、結(jié)束活動(dòng)。
    活動(dòng)反思:“各種各樣的汽車”主題活動(dòng)結(jié)束了,孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家,不同的是,通過(guò)這幾周的認(rèn)識(shí),孩子們知道了自己帶的是什么汽車,同伴帶的是什么汽車……孩子們對(duì)馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解,再談到汽車,他們的話題開(kāi)闊了。通過(guò)汽車這一幼兒喜歡的載體,進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動(dòng),讓幼兒充分體驗(yàn)到了快樂(lè),從中也獲得了有益的經(jīng)驗(yàn),審美情趣也得到了培養(yǎng)。
    活動(dòng)的延伸,也得到了家長(zhǎng)朋友的大力支持,我們的調(diào)查表、資料非常豐富,所以活動(dòng)組織很順利。這讓我們?cè)俅胃惺艿郊议L(zhǎng)資源開(kāi)發(fā)利用的重要性,有了家長(zhǎng)的配合,很多事可以事半功倍。
    在次活動(dòng)中也讓我看到了自己作為老師應(yīng)該努力的方向,關(guān)于汽車這個(gè)話題,一直以為比這些孩子懂得得多,在這30多位孩子的面前,我和他們的關(guān)系也只是半桶水和一杯水的關(guān)系,可見(jiàn)老師的知識(shí)儲(chǔ)備是很重要的。
    幼兒園社會(huì)安全教案小班篇五
    一、活動(dòng)目標(biāo):
    1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
    2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
    活動(dòng)重難點(diǎn):幼兒學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.小兔頭飾若干,照相機(jī)。
    三、活動(dòng)過(guò)程:
    1、談話方式引出主題。
    師:寶寶們都喜歡滑滑梯吧!
    2、給每個(gè)孩子戴上小兔寶寶頭飾,老師戴上兔媽媽的頭飾。
    兔媽媽:"今天天氣真好,小兔們,媽媽帶你們出去玩?!?BR>    3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。
    師:我們?cè)趺礃油婊菽???qǐng)幾名幼兒滑一下。(:糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢(shì)。老師正確示范然后再請(qǐng)幼兒示范。)。
    4、人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯。
    師:玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
    5、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
    (1)兔媽媽:"剛才我們看了兔媽媽滑滑梯,你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?"。
    (2)兔媽媽:"孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰(shuí)滑的好。"(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)。
    四、結(jié)束活動(dòng):
    讓幼兒自由玩滑梯,老師巡回觀察,注意小兔寶寶們的安全。
    活動(dòng)反思:
    娃娃班的幼兒由于年齡小,下學(xué)期新生人數(shù)多,在開(kāi)學(xué)初心情不穩(wěn)定,會(huì)大哭大鬧,所以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),我們安排了滑滑梯的安全教育,一方面可以穩(wěn)定幼兒情緒,一方面可以進(jìn)行安全教育,達(dá)到安全與游戲的結(jié)合。上完這節(jié)安全課,幼兒大部分都知道怎樣有序安全的滑滑梯。
    幼兒園社會(huì)安全教案小班篇六
    1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
    2.幫忙幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
    幼兒學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯,培養(yǎng)幼兒的'安全意識(shí)。
    小兔頭飾若干,照相機(jī)。
    1、談話方式引出主題師:寶寶們都喜歡滑滑梯吧!
    2、給每個(gè)孩子戴上小兔寶寶頭飾,教師戴上兔媽媽的頭飾。
    兔媽媽:"今日天氣真好,小兔們,媽媽帶你們出去玩。"
    3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。
    師:我們?cè)鯓訕油婊菽卣?qǐng)幾名幼兒滑一下。
    4、人多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯師:玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
    5、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
    (1)兔媽媽:"剛才我們看了兔媽媽滑滑梯,你們會(huì)不會(huì)像它們那樣玩?"
    (2)兔媽媽:"孩子們,你們想不想再玩一遍這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰(shuí)滑的好。"(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。
    結(jié)束活動(dòng):
    讓幼兒自由玩滑梯,教師巡回觀察,注意小兔寶寶們的安全。
    幼兒園社會(huì)安全教案小班篇七
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、了解生活中的安全注意事項(xiàng)。
    2、學(xué)習(xí)迷路時(shí)可以采取的自救方法。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    幼兒用書(shū)、布偶、自制的安全胸章數(shù)枚、幼兒數(shù)量相等的自制叉牌。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、教師請(qǐng)幼兒手拿叉牌,教師講述故事。
    1、教師出示布偶,告訴幼兒:今天要講的故事,是關(guān)于小朋友魯魯(布偶)的故事。小朋友如果覺(jué)得他有什么地方做錯(cuò)了,你們可以把手里的叉牌高高的舉起來(lái),這樣的話可以提醒他注意。
    2、教師講述故事《迷路的魯魯》。
    3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)如何來(lái)幫助魯魯處理迷路的困境,并說(shuō)說(shuō)自己的想法。
    二、師生共同交流迷路時(shí)應(yīng)該如何處理。
    1、提問(wèn):小朋友們有沒(méi)有迷路的時(shí)候,迷路時(shí)你們是這么做的?
    2、教師小結(jié):迷路時(shí)我們要留在原地等家人來(lái)找,也可以找可靠地成人或警察叔叔幫忙。找大人或警察幫忙時(shí)我們應(yīng)該說(shuō)清楚自己及父母的名字,家里的電話號(hào)碼或父母的手機(jī)號(hào)碼。
    3、請(qǐng)幼兒示范迷路時(shí)有人幫忙我們?cè)撛鯖](méi)說(shuō)。
    4、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范與家人外出時(shí)應(yīng)該牽著家長(zhǎng)的手或拉住家長(zhǎng)的衣角,以防走失,不可因看想看的東西而忘記跟家人同行。
    5、另一教師扮演陌生人試圖帶走幼兒,請(qǐng)幼兒進(jìn)行情景表演,引導(dǎo)幼兒想想遇到陌生人時(shí)要怎么做才安全,表演好的幼兒給予安全胸章進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
    三、教師總結(jié):
    什么事情都要小心、多想一想這樣可以避免遇到危險(xiǎn)的發(fā)生,比如:避免走失,小心和陌生人說(shuō)話或談及家里的狀況,不接受陌生人的禮物,單獨(dú)幫助陌生人等。
    幼兒園社會(huì)安全教案小班篇八
    1、了解摔破皮的正確處理方法。
    2、在游戲情景中進(jìn)一步熟悉處理傷口的'布驟,擁有對(duì)抗疼痛的信心。
    1、動(dòng)物玩偶,棉簽。
    2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
    1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
    教師:
    (1)小朋友們,你們摔倒過(guò)嗎?
    (2)摔倒了你會(huì)怎么做?是自己爬起來(lái)還是等媽媽來(lái)抱?
    (3)如果爬起來(lái)發(fā)現(xiàn)自己身上摔破,怎么辦?
    2、幼兒觀察教學(xué)掛圖,了解正確的處理方法。
    教師:
    (1)圖上小朋友不小心摔倒了,膝蓋上的皮膚被擦破了,他是怎么做的?
    (2)擦傷以后先要清洗傷口,他是怎么清洗的?
    (3)清洗傷口以后還要消毒傷口,怎么消毒呢?
    (4)消毒的時(shí)候會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)痛,你們怕嗎?
    3、幼兒觀看教學(xué)掛圖,扮演小醫(yī)生,為小動(dòng)物玩具處理傷口。
    (1)教師引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖。
    (2)鼓勵(lì)幼兒扮演小醫(yī)生,為小動(dòng)物玩具處理傷口。
    4、活動(dòng)結(jié)束。
    教師:這些小動(dòng)物真勇敢啊,我們小朋友會(huì)比他們更勇敢。
    幼兒園社會(huì)安全教案小班篇九
    1、通過(guò)觀看情景表演,了解睡覺(jué)的正確睡姿,知道睡覺(jué)時(shí)不能隨便玩玩具。
    2、樂(lè)意參加歌表演,能運(yùn)用自己掌握的正確的健康知識(shí)指導(dǎo)玩具娃娃睡覺(jué)。
    3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    1、小狗玩偶一個(gè),任何形象的玩偶幼兒人手一個(gè)。
    2、掛圖。
    1、以情景表演的方式,向幼兒提出問(wèn)題,引發(fā)幼兒對(duì)不健康的午睡行為的思考。
    (1)問(wèn)題一:為什么不能蒙頭睡覺(jué)。
    小結(jié):睡覺(jué)時(shí)蒙著被子,會(huì)感覺(jué)很悶,喘不過(guò)氣來(lái)。我們睡覺(jué)的時(shí)候也要呼吸新鮮空氣,不能蒙頭大睡。
    (2)問(wèn)題二:樹(shù)膠的時(shí)候?yàn)槭裁床荒芡嫱婢?
    小結(jié):不能帶玩具上床睡覺(jué),玩具上的`尖角很危險(xiǎn),會(huì)傷害小朋友。
    (3)問(wèn)題三:為什么不能趴著睡?
    小結(jié):趴著睡覺(jué),身體會(huì)壓到自己的心臟,就會(huì)感覺(jué)很不舒服。
    2、引導(dǎo)幼兒觀看圖片,了解睡覺(jué)的正確姿勢(shì)。
    3、游戲“寶寶睡覺(jué)了”。
    想一想,寶寶怎么睡才更舒服?
    整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
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    幼兒園社會(huì)安全教案小班篇十
    1、了解在水邊玩耍的危險(xiǎn)。
    2、知道在沒(méi)有成人陪伴的時(shí)候不靠近水深的地方,不到危險(xiǎn)的地方玩水。
    3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
    4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
    1、多媒體教學(xué)資源:
    (1)有水的地方:湖邊、河邊、海邊、游泳池等場(chǎng)景一組;
    (2)故事《小貓咪咪落水記》。
    2、相關(guān)多媒體教學(xué)資源,幼兒學(xué)習(xí)資源《水中游玩要當(dāng)心》。
    開(kāi)始部分
    師:小朋友喜歡玩水嗎?
    幼:喜歡。
    師:老師也很喜歡玩水,你們有沒(méi)有去過(guò)這些地方?
    教師播放多媒體教學(xué)資源:有水的地方(湖邊、河邊、海邊、游泳池等)。
    師:誰(shuí)陪你們?nèi)サ??你們是怎么玩的?(幼兒回答?BR>    基本部分
    1、師:小貓咪咪也很喜歡去這些地方玩耍。(教師出示小貓咪咪的圖片)但是呢,小貓咪咪在水邊發(fā)生了一件事,讓小貓咪咪再也不敢獨(dú)自去水邊玩水了,是什么事呢?請(qǐng)聽(tīng)故事。
    教師播放多媒體教學(xué)資源故事《小貓咪咪落水記》。
    小結(jié):水邊雖然很好玩,但是水邊又濕又滑,很容易發(fā)生危險(xiǎn)。沒(méi)有大人在身邊,小朋友不能獨(dú)自到水邊玩耍。
    2、互動(dòng)討論:他們的做法對(duì)不對(duì)。
    (1)在公園的中心湖:爸爸媽媽帶淘淘劃船,淘淘趴在船舷上,使勁夠湖里的水草,船都被他壓歪了。
    (2)小河邊:當(dāng)當(dāng)一個(gè)人挽著褲腿在捉魚(yú),晴晴站在窄窄的河沿上兩手伸開(kāi)在玩走平衡木的游戲。
    (3)大海中:兵兵不顧媽媽呼喊,自己去追趕被海浪卷走的皮球;莉莉在爸爸媽媽的保護(hù)下跳海浪。
    (4) 游泳池里:婷婷在媽媽的幫助下,帶著游泳圈玩水;丁丁站在游泳池邊模仿運(yùn)動(dòng)員跳水。
    小結(jié):在水中玩耍,一定不能遠(yuǎn)離大人,要避免做危險(xiǎn)的動(dòng)作。
    完成幼兒學(xué)習(xí)資源的.操作練習(xí)。
    請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源,帶領(lǐng)孩子到水邊玩耍時(shí)及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
    引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽(tīng)幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。
    幼兒園社會(huì)安全教案小班篇十一
    1.觀察植物的外形,知道很多植物不能隨便觸摸。
    2.了解一些帶刺的、有硬枝的、會(huì)引起過(guò)敏的植物存在安全隱患,玩耍時(shí)要遠(yuǎn)離。
    3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
    4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
    1、多媒體教學(xué)資源或幼兒用書(shū)第44―45頁(yè):家中各種常見(jiàn)植物圖片。
    2、幼兒用書(shū)第46頁(yè)《花兒好看不能摸》。
    1.播放多媒體教學(xué)資源中各種植物圖片,請(qǐng)幼兒選擇感覺(jué)安全的植物。
    (2)提出問(wèn)題,引出故事內(nèi)容:有的植物沒(méi)有刺,好像很安全,但是真的安全嗎?
    2.教師用情境性語(yǔ)言講述,讓幼兒了解有些植物看起來(lái)很安全,但有可能引起過(guò)敏或中毒。
    (1)教師講述:有一天,佳佳看到媽媽買來(lái)一盆花,看著很美,她就伸手摸了摸,她手上有個(gè)小傷口,摸了之后,覺(jué)得傷口周圍的皮膚很癢,變得更紅了,過(guò)了一會(huì)兒,她覺(jué)得頭暈,快要暈倒了!
    (2)提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒討論:佳佳怎么了?為什么會(huì)頭暈?
    小結(jié):原來(lái)有些花雖然沒(méi)有刺,但碰觸后我們的'皮膚會(huì)過(guò)敏,起小疙瘩,很癢。用帶有傷口的手去觸摸植物,有的會(huì)引起過(guò)敏及感染。
    (3)提出問(wèn)題,引發(fā)幼兒討論:你還知道哪些植物不能隨便觸摸?
    結(jié)合多媒體教學(xué)資源,教師介紹:有些花徑和葉里含有汁液,不能隨便用手去觸摸,更不能用舌頭舔嘗,有種植物叫萬(wàn)年青,它的汁液會(huì)引發(fā)過(guò)敏,吞食后很可能會(huì)引起聲帶麻痹,說(shuō)不出話來(lái)。
    3、提升幼兒生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒了解在家中玩耍時(shí),不能扯拽植物。
    幼兒園社會(huì)安全教案小班篇十二
    1.知道藥品的作用,不隨意動(dòng)藥品、不亂吃藥。
    2.懂得在自己生病時(shí)要配合治療乖乖吃藥。
    3.有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    1.課件:淘氣的嘟嘟龍。
    2.小醫(yī)院材料和藥品:聽(tīng)診器、藥箱、水杯、美林退燒藥。
    【活動(dòng)過(guò)程】。
    一、淘氣的丁丁。
    1.觀看課件:丁丁怎么了?
    師:今天,爸爸媽媽都沒(méi)在家,丁丁可高興了,他在干什么呢?(請(qǐng)幼兒根據(jù)課件上的內(nèi)容自由發(fā)言)丁丁怎么了,發(fā)生了什么事情?(丁丁打開(kāi)了藥瓶,胡亂吃藥,肚子疼)。
    2.教師出示部分藥品。
    師:這是什么藥?吃起來(lái)什么味道?小朋友能多吃嗎?
    3.教師小結(jié)。
    師:藥品是在生病時(shí)治病用的,小朋友千萬(wàn)不可以自己亂動(dòng)、亂吃藥,有些藥是甜甜的,但不能當(dāng)飲料喝。
    二、結(jié)合游戲,了解生病后應(yīng)該怎么辦。
    1.談話:我生病了。
    師:小朋友,當(dāng)你生病的時(shí)候應(yīng)該怎樣做?(要及時(shí)告訴家長(zhǎng),配合醫(yī)生進(jìn)行檢查,乖乖吃藥治療)。
    2.角色游戲:小醫(yī)院。
    師(教師扮演醫(yī)生):小朋友,請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)哪里不舒服,請(qǐng)回去按時(shí)服藥,記得在媽媽的幫助下吃藥,自己不可以亂動(dòng)藥品。
    三、結(jié)合兒歌,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
    師:我們一起朗頌一首兒歌吧:小藥瓶,桌邊放,寶寶伸手要拿藥。媽媽看見(jiàn)把頭搖,不能隨便去吃藥。
    活動(dòng)延伸與建議:
    1.結(jié)合區(qū)域活動(dòng)提醒幼兒不能隨便吃藥。
    2.請(qǐng)家長(zhǎng)將家中的藥箱盡量放置在孩子不易觸摸的地方,并經(jīng)常提醒孩子藥品不是食品,不可以亂動(dòng)、更不能亂吃。
    幼兒園社會(huì)安全教案小班篇十三
    一、活動(dòng)目的:
    1、初步懂得要注意安全,保護(hù)自己,知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
    2、學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。
    二、活動(dòng)重難點(diǎn):學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。
    三、活動(dòng)準(zhǔn)備:黃色標(biāo)記、玩具小象。
    四、活動(dòng)過(guò)程:
    我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底發(fā)生了什么事?
    二、用一個(gè)故事導(dǎo)入在學(xué)校什么東西是危險(xiǎn),并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展。
    1、聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容。
    2、請(qǐng)幼兒詳細(xì)描述自己受傷的過(guò)程。
    三、幼兒仔細(xì)觀察--發(fā)現(xiàn)問(wèn)題--解決問(wèn)題1、讓幼兒仔細(xì)觀察教室里,有沒(méi)有不安全的地方師:看看我們的教室里有哪些東西,小朋友要特別注意,不能隨意亂碰2、發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題之后,讓幼兒將這些地方貼上黃色標(biāo)記,已警示小朋友要注意。
    四、活動(dòng)反思:
    出示布娃娃,引起幼兒的興趣,通過(guò)問(wèn)題讓幼兒發(fā)散思維。然后聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展。尋找室內(nèi)不安全的地方,讓幼兒通過(guò)貼黃牌,激發(fā)幼兒的興趣。但幼兒的有意注意時(shí)間比較短暫,部分幼兒注意力不集中,在教學(xué)過(guò)程中,教學(xué)形式應(yīng)該多樣化,以吸引幼兒的注意力。
    幼兒園社會(huì)安全教案小班篇十四
    1、了解生活中的安全注意事項(xiàng)。
    2、學(xué)習(xí)迷路時(shí)可以采取的自救方法。
    幼兒用書(shū)、布偶、自制的安全胸章數(shù)枚、幼兒數(shù)量相等的自制叉牌
    一、教師請(qǐng)幼兒手拿叉牌,教師講述故事。
    1、教師出示布偶,告訴幼兒:今天要講的故事,是關(guān)于小朋友魯魯(布偶)的故事。小朋友如果覺(jué)得他有什么地方做錯(cuò)了,你們可以把手里的叉牌高高的舉起來(lái),這樣的話可以提醒他注意。
    2、教師講述故事《迷路的魯魯》。
    3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)如何來(lái)幫助魯魯處理迷路的困境,并說(shuō)說(shuō)自己的想法。
    二、師生共同交流迷路時(shí)應(yīng)該如何處理。
    1、提問(wèn):小朋友們有沒(méi)有迷路的時(shí)候,迷路時(shí)你們是這么做的?
    2、教師小結(jié):迷路時(shí)我們要留在原地等家人來(lái)找,也可以找可靠地成人或警察叔叔幫忙。找大人或警察幫忙時(shí)我們應(yīng)該說(shuō)清楚自己及父母的名字,家里的電話號(hào)碼或父母的手機(jī)號(hào)碼。
    3、請(qǐng)幼兒示范迷路時(shí)有人幫忙我們?cè)撛鯖](méi)說(shuō)。
    4、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范與家人外出時(shí)應(yīng)該牽著家長(zhǎng)的.手或拉住家長(zhǎng)的衣角,以防走失,不可因看想看的東西而忘記跟家人同行。
    5、另一教師扮演陌生人試圖帶走幼兒,請(qǐng)幼兒進(jìn)行情景表演,引導(dǎo)幼兒想想遇到陌生人時(shí)要怎么做才安全,表演好的幼兒給予安全胸章進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
    三、教師總結(jié):
    什么事情都要小心、多想一想這樣可以避免遇到危險(xiǎn)的發(fā)生,比如:避免走失,小心和陌生人說(shuō)話或談及家里的狀況,不接受陌生人的禮物,單獨(dú)幫助陌生人等。
    幼兒園社會(huì)安全教案小班篇十五
    現(xiàn)代的孩子已處于二十一世紀(jì),他們應(yīng)該是活潑主動(dòng)、大膽不怕困設(shè)置各種難題,通過(guò)角色扮演,一邊發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,一邊隨機(jī)教育,不但要讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)的方法,而且要讓幼兒的心靈得到共鳴,增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。
    我該怎么辦。
    1、了解發(fā)生各種危險(xiǎn)時(shí),所應(yīng)該采取的措施。
    3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
    4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
    游戲?qū)搿務(wù)勛h議———游戲鞏固。
    (一)游戲?qū)搿?BR>    指導(dǎo)語(yǔ):有一天,有個(gè)壞人突然闖進(jìn)了幼兒園,要挾我們,怎么辦?
    2、隨著幼兒的答案,請(qǐng)個(gè)別小朋友表演。
    (二)談?wù)勛h議指導(dǎo)語(yǔ):剛剛這樣子對(duì)不對(duì)?如果你遇到了這樣的情況,你會(huì)怎么辦?
    總結(jié):如果有陌生人在敲門,而爸爸媽媽不在家,我們不能開(kāi)門!
    如果壞人闖進(jìn)幼兒園了,我們要安靜的想想辦法,不能害怕??梢源螂娫捛缶龋部梢哉?qǐng)求別人幫助我們!
    (三)游戲鞏固根據(jù)小朋友及老師總結(jié)的答案及過(guò)程,請(qǐng)小朋友上前表演。
    幼兒在談到各種自我保護(hù)方法時(shí),可能會(huì)說(shuō)出各種辦法,有的可能是不合理的,教師不必當(dāng)場(chǎng)反駁,可以根據(jù)幼兒的表演,來(lái)請(qǐng)小朋友談?wù)劇?BR>    通過(guò)本次活動(dòng),寶寶已經(jīng)有了一定的防范意識(shí),老師和家長(zhǎng)還要結(jié)合日常生活中所發(fā)生的事情及時(shí)進(jìn)行教育,讓寶寶時(shí)刻具有防備心理。
    幼兒園社會(huì)安全教案小班篇十六
    1、初步知道在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事,懂得避免的危險(xiǎn)的簡(jiǎn)單方法。
    2、知道不做危險(xiǎn)的事情,有初步的.安全知識(shí)。
    1、教學(xué)掛圖:《十只小貓》。
    2、36k卡紙,水彩筆若干。
    1、聽(tīng)《十只小貓》的故事,初步知道在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生的事情。
    教師出示掛圖講故事。
    教師:這些小貓都做了些什么事情?結(jié)果怎么樣?
    2、說(shuō)說(shuō)自己在生活、活動(dòng)中發(fā)生或遇到過(guò)的危險(xiǎn)的事情,討論避免這些危險(xiǎn)事情的簡(jiǎn)單的方法。
    教師:你曾經(jīng)受過(guò)傷嗎?
    3、尋找危險(xiǎn)的東西。
    教師和幼兒一起找找班上或者活動(dòng)區(qū)存在危險(xiǎn)的東西,如插座、電源開(kāi)關(guān)。
    引導(dǎo)幼兒怎么樣去比開(kāi)它們,不讓自己受傷。
    4、為危險(xiǎn)的地方帖標(biāo)志。
    討論:有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢?
    確立制作標(biāo)志的內(nèi)容,如紅點(diǎn)、大紅叉叉等。
    幼兒制作標(biāo)志。
    教師和幼兒一起在容易危險(xiǎn)的地方帖上做的標(biāo)志。
    幼兒園社會(huì)安全教案小班篇十七
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū)的良好情感。
    2、發(fā)展幼兒初步的理解問(wèn)題的能力和大膽的語(yǔ)言表達(dá)能力。
    3、通過(guò)引導(dǎo)使幼兒掌握看書(shū)的正確方法:輕拿輕放,一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻閱。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:《我和小圖書(shū)交朋友》課件、圖書(shū)若干。
    活動(dòng)分析:
    圖書(shū)是幼兒的好朋友,各種各樣內(nèi)容豐富的精美圖書(shū)對(duì)幼兒有很大的吸引力,但在看書(shū)的過(guò)程中卻時(shí)常有不好的事情發(fā)生,因此培養(yǎng)幼兒良好的看書(shū)習(xí)慣非常必要。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒掌握正確的看書(shū)方法,通過(guò)操作法、談話法突破。
    在小圖書(shū)來(lái)班做客的情境中,讓幼兒知道圖書(shū)損壞的原因,進(jìn)而尋找正確的看書(shū)方法,讓幼兒在自己的操作中找到方法,并在再次少投放圖書(shū)的情境中鍛煉其解決問(wèn)題的能力,知道遇到簡(jiǎn)單問(wèn)題怎樣做。延伸活動(dòng)在區(qū)域中修補(bǔ)圖書(shū),并在以后的活動(dòng)中隨時(shí)指導(dǎo)幼兒的看書(shū)方法和看書(shū)姿勢(shì)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、利用課件導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒興趣開(kāi)門見(jiàn)山,看課件直接導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣,引發(fā)相關(guān)思考,"小圖書(shū)為什么壞了"。
    二、圍繞主題進(jìn)行操作、談話。
    1、圍繞課件進(jìn)行談話"小圖書(shū)怎么了,為什么會(huì)這樣",讓幼兒知道圖書(shū)損壞的原因。
    2、進(jìn)行操作總結(jié)幼兒在看書(shū)的過(guò)程中自己尋找問(wèn)題答案,各抒己見(jiàn),發(fā)表自己的見(jiàn)解,應(yīng)該怎樣看書(shū),教師小結(jié),讓幼兒掌握正確的方法。
    3、實(shí)踐練習(xí),再次提供看書(shū)情境,讓幼兒運(yùn)用正確方法進(jìn)行實(shí)踐,并在少書(shū)的情境中初步培養(yǎng)其解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
    三、結(jié)束。
    總結(jié)知識(shí)要點(diǎn),小結(jié)活動(dòng)情況,提出以后的希望要求。
    四、延伸。
    一起到圖書(shū)角修補(bǔ)圖書(shū)。
    幼兒園社會(huì)安全教案小班篇十八
    設(shè)計(jì)思路:本次活動(dòng)設(shè)計(jì)由來(lái)是幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷,然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了,教師從幼兒生活中尋找教育內(nèi)容,鼓勵(lì)孩子愛(ài)護(hù)自己的小手,保護(hù)自己的小手。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.知道愛(ài)護(hù)小手,不玩尖利的東西。
    2.知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    手受傷的布娃娃玩具
    過(guò)程:
    1. 出示布娃娃玩具,通過(guò)故事導(dǎo)入:"今天布娃娃在玩的時(shí)候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!"
    討論:(1)這個(gè)布娃娃的手怎么啦? 幼:哎呀!流血了。幼:出血了。
    (2)好好的小手怎么會(huì)出血呢?幼:被東西劃破了。幼:摔破的。幼:摔倒蹭爛的`。
    (3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?幼:玻璃片,針葉可以刺破。 幼:鐵釘也能刺破。幼:鐵絲;剪刀……師:為什么呢? 幼:因?yàn)楹芾?。幼:因?yàn)樘饬恕?BR>    小結(jié):因?yàn)檫@些東西很尖,很鋒利,容易把手劃破。
    (4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒(méi)有被劃破過(guò),手劃破了有哪些不方便。
    2.討論怎樣才能使我們的小手不受傷。幼:平時(shí)不玩剪刀。幼;刀也不能玩,還有玻璃(片)?!祝何kU(xiǎn)的都不能玩。
    小結(jié):我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會(huì)把手劃破,給自己帶來(lái)危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動(dòng)和生活。
    3.討論怎樣保護(hù)、處理布娃娃(或自己)受了傷的手。
    小結(jié):如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護(hù),這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。
    幼兒園社會(huì)安全教案小班篇十九
    1、男孩木偶。
    2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
    (1)小朋友們,你們玩過(guò)穿珠游戲嗎?
    (2)明明也來(lái)玩串珠,發(fā)生了什么事呢?
    旁白:游戲時(shí)間到了,明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。
    明明:小珠子,真有趣。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)
    老師送明明到醫(yī)院,醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告訴明明,下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了,那樣做耳朵和鼻孔會(huì)流血,還有可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
    (2)教師操作木偶,模仿明明的.聲音說(shuō):我再也不把玩具塞到耳朵里了。
    :我們身體上有一些小小的孔,如:耳朵、鼻子等等,這些小小的孔都有非常重要的作用,我們可不能把東西塞進(jìn)這些小孔里。想想看,還有什么東西像小珠子一樣小?什么東西比小珠子還小?它們可千萬(wàn)不能塞進(jìn)我們身上的小孔孔里呀。
    :教室里的小珠子、小插粒、小磁釘,家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進(jìn)我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里,如果不小心掉進(jìn)去,一定要馬上去醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生來(lái)幫助我們。
    家長(zhǎng)應(yīng)將家里的細(xì)小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方,同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。