總結(jié)是對已有知識和經(jīng)驗的提煉和歸納，使其更加有價值和穩(wěn)定。在總結(jié)的語言上，要簡明扼要，不過度展開?？偨Y(jié)范文的風(fēng)格和結(jié)構(gòu)可以根據(jù)自己的需求進(jìn)行調(diào)整。
在校長學(xué)習(xí)培訓(xùn)班上的發(fā)言篇一
老師們：
今天，我們在活動中心舉辦全縣中小學(xué)教師師德師風(fēng)專題培訓(xùn)，這次培訓(xùn)的主題是貫徹落實市教育局《關(guān)于開展“重師德、正師風(fēng)、鑄師魂”活動》的通知精神，進(jìn)一步提高我縣中小學(xué)教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，加強教師的師德師風(fēng)建設(shè)，樹立良好的教師形象，為加快推進(jìn)我縣教育均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
我們都知道，教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本。近年來，我們把加強教師隊伍建設(shè)，努力提高教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，作為一項基礎(chǔ)性工作，常抓不懈，使我縣師德師風(fēng)建設(shè)取得了明顯成效。就全縣教師隊伍整體來說，教師隊伍的主流是好的，絕大多數(shù)教師忠于黨和人民的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，為人師表，鉆研業(yè)務(wù)，勤勤懇懇，任勞任怨，無私奉獻(xiàn)，以自己的實際行動贏得了學(xué)生、學(xué)生家長、社會的尊敬和愛戴，為我縣教育事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。但是，我們也必須看到，極少數(shù)教師違反師德，損害了教師隊伍的整體形象和學(xué)校聲譽，如：有償家教、校外辦班;侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生以及用粗魯言行對待家長;向?qū)W生推銷教輔資料，索要或接受學(xué)生、家長財物;在考試中違規(guī)違紀(jì)、搞不正之風(fēng)等。這些嚴(yán)重違背教師職業(yè)道德的行為，引起了社會各界廣泛關(guān)注和強烈反響，對此，我們必須有清醒地認(rèn)識，切實增強教師師德師風(fēng)建設(shè)的必要性和緊迫感。
今天，我們有幸邀請到江蘇省特級教師、江蘇省五一勞動獎?wù)芦@得者、江蘇省十佳師德模范老師李鳳遐為我們做專題報告，希望與會教師珍惜此次培訓(xùn)機會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，確保此次師德師風(fēng)專題培訓(xùn)圓滿成功。
在校長學(xué)習(xí)培訓(xùn)班上的發(fā)言篇二
長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄海。中共十九屆三中全會在20的秋天召開了。
回顧往昔，的中國，引世界之矚目。
放眼中國，諸多“大日子”引人關(guān)注——中共十九大將召開，中國人民解放軍迎來建軍90周年，香港也將迎來回歸20周年，并選舉產(chǎn)生新一屆行政長官。
面向世界，諸多“大場面”全球矚目——中國將舉辦“一帶一路”國際合作高峰論壇和金磚國家領(lǐng)導(dǎo)人第九次會晤。
問鼎蒼穹，諸多“大動作”值得期待——中國第一艘貨運飛船“天舟一號”將發(fā)射，“嫦娥五號”將落月采樣返回，全面實現(xiàn)月球探測工程“繞、落、回”三步走戰(zhàn)略目標(biāo)。
在實現(xiàn)民族復(fù)興的偉大進(jìn)軍中，年是黨和國家事業(yè)發(fā)展具有特殊重要意義的一年。我們黨將召開第十九屆三中全會，這是黨和國家政治生活中的頭等大事。今年也是全面實施“十三五”規(guī)劃、全面建成小康社會的重要一年，開好全國兩會，對做好全年工作意義重大。會議期間，習(xí)近平等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)同志參加代表團審議，與代表們共商國是、共謀大計。從要求深化改革開放、引領(lǐng)創(chuàng)新驅(qū)動、推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，到謀劃打贏脫貧攻堅戰(zhàn)、加強民族團結(jié)、建立軍民融合創(chuàng)新體系，習(xí)近平總書記針對治國理政重大問題，從全局和戰(zhàn)略高度作出一系列重要論述，為我們攻堅克難、砥礪奮進(jìn)提供了思想和行動指南。上下同欲者勝。以兩會為新起點，更加緊密地團結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，穩(wěn)中求進(jìn)、真抓實干，我們就一定能把中國特色社會主義事業(yè)不斷推向前進(jìn)。
人民代表大會制度是人民當(dāng)家作主的生動體現(xiàn)。人大代表履職盡責(zé)的過程，是依法行使國家權(quán)力的過程，也是為事業(yè)發(fā)展凝心聚力的過程。會議期間，代表們認(rèn)真審議政府工作報告等報告，審議民法總則草案，代表人民依法參與管理國家事務(wù);圍繞供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革和民生熱點問題獻(xiàn)計出力，提出議案514件、建議8360件。從大局出發(fā)想問題、敢擔(dān)當(dāng)、求實效，為改革發(fā)展想辦法、出思路、支實招，人大代表們廣泛凝聚人民的智慧和力量，生動詮釋了人民代表大會制度的生機活力和巨大優(yōu)越性。
“履不必同，期于適足;治不必同，期于利民。”實踐證明，中國政治制度是一套有效保證能干事、干好事、干成事的政治制度。兩會上，無論是代表委員踴躍獻(xiàn)計獻(xiàn)策，還是立法過程中廣泛吸收各方意見，或者是記者會上開誠布公、“部長通道”坦誠問答，無不有效凝聚共識、形成合力。廣泛的民意匯集，有序的政治參與，高效的民主決策，凸顯中國式民主的本質(zhì)、特質(zhì)、品質(zhì)。作為堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機統(tǒng)一的根本制度安排，人民代表大會制度集中體現(xiàn)了我國社會主義民主政治的特點和優(yōu)勢。新形勢下，發(fā)展社會主義民主政治，就要堅定“四個自信”，更加善于通過人民代表大會制度保證黨領(lǐng)導(dǎo)人民有效治理國家，保障黨中央各項決策部署得到貫徹落實，推動國家各項工作法治化，為實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福提供制度保障。
事不避難，志不求易。新形勢下，推進(jìn)全面依法治國，人大工作面臨新的更高要求，人大的責(zé)任和任務(wù)更重了?！胺罘ㄕ邚妱t國強”，緊緊圍繞黨和國家工作大局，更好發(fā)揮立法引領(lǐng)和推動作用，以良法促進(jìn)發(fā)展、保證善治，運用法治為改革發(fā)展保駕護航，是人大工作的重要使命。把憲法法律賦予的監(jiān)督權(quán)等法定職權(quán)用起來，實行正確監(jiān)督、有效監(jiān)督，推進(jìn)科學(xué)決策、民主決策、依法決策，推動黨中央重大決策部署貫徹落實，形成加強和改進(jìn)工作、推動事業(yè)發(fā)展的合力，是人大工作的重要職責(zé)。做好人大代表換屆選舉，確保風(fēng)清弊絕，加強和改進(jìn)代表工作，努力做到民有所呼、我有所應(yīng)，是人大工作的重要任務(wù)。堅持正確方向，依法履職盡責(zé)，積極開展工作，激揚起民主法治的力量，更好發(fā)揮我國根本政治制度的作用，廣大人大代表就一定能交出讓黨和人民滿意的新答卷。
讓我們在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅強領(lǐng)導(dǎo)下，不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，以優(yōu)異成績迎接黨的十九屆三中全會勝利召開，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈奮斗!
十九屆三中全會即將召開之際，習(xí)近平總書記指出：對改革開放前的歷史時期要正確評價，不能用改革開放后的歷史時期否定改革開放前的歷史時期，也不能用改革開放前的歷史時期否定改革開放后的歷史時期(以下簡稱“兩個不能否定”)。在重大改革面前，這是一個思想上的重要整理，要求正確地看待歷史，正確地看待我們黨的發(fā)展歷程，統(tǒng)一全國人民的思想，凝聚力量，努力實現(xiàn)中國夢。
歷史是一個國家的根脈，五千年不曾中斷的中華文明，源遠(yuǎn)流長，按林語堂先生的話說，我們的民族之所以偉大，我們的文明之所以沒有中斷，就是因為我們有一種自我的修復(fù)功能。
在歷史“治”與“亂”的交替中，中華民族總是能在“亂世”出英雄，總有人能出來力挽狂瀾，讓我們的文明傳承下去，并把它不斷推向另一個高峰。
中國共產(chǎn)黨是中國近代歷史上的英雄，而且是大浪淘沙勝出的英雄，是中國先進(jìn)文化的代表。在民族危亡之際，多少的民族精英，力圖救亡圖存，洪秀全、康有為、孫中山，從不同的角度對中國形勢作過不同的解讀，并身體力行期望改變中國的命運。但最終，是中國共產(chǎn)黨，帶領(lǐng)人民百年奮斗，完成了民族獨立之夢。
中國共產(chǎn)黨人的成功不是偶然的，他們身上就是集中了這種“自我修復(fù)”的特殊本領(lǐng)。
能夠選擇正確的指導(dǎo)思想。這是其一，在資本主義制度已經(jīng)在歐洲成熟，并且創(chuàng)造了了不起的文明成就的情況下，我們沒有選擇資本主義，因為康有為的“改良”和孫中山的“革命”都失敗了，中國共產(chǎn)黨人，作為當(dāng)時的民族精英，敏銳地看到馬克思主義在俄國的成功，看到了馬克思主義的真理性在于：它是為廣大勞苦大眾服務(wù)的理論，它指出了資本主義的“不治之癥”。
能夠把馬克思主義與中國的具體實踐相結(jié)合。是其二，縱觀中國革命和建設(shè)的歷史，什么時候我們把馬克思主義與中國的實際結(jié)合得好，什么時候我們的事業(yè)就會發(fā)展得更好。而社會主義革命和建設(shè)都是前所未有的事業(yè)，走彎路就很難免，關(guān)鍵是走彎路后的及時修復(fù)，我們在革命時期就走了不少的彎路：秋收起義失敗、第五次反圍剿失敗等等，但我們都能及在修復(fù)，重新走上正確的道路。這是共產(chǎn)黨人優(yōu)秀品質(zhì)決定的。首先是敢于正視自己的錯誤，敢于正視才有勇氣改正，我們黨從來對自己的錯誤不隱藏、掩蓋，每次失利后都能及時。其二是對真理的堅持，無論是什么時候，真正的共產(chǎn)黨人都是堅持真理的。錯誤后有人，有人提出，這是需要對真理的堅持的。
共產(chǎn)黨人的自我修復(fù)功能，在社會主義建設(shè)時期，同樣非常重要，在我國經(jīng)濟、政治、社會建設(shè)方面遇到嚴(yán)重挫折的時候，以鄧小平同志為首的黨的第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體，以極大的政治智慧和政治勇氣，及時修復(fù)了黨路線，走上了改革開放的道路。
由此看來，改革開放前和改革開放后，特別是1956年以后，都是社會主義建設(shè)時期，我們的政策方向是一致的，社會主義這個方向從來不曾改變過，我們一樣有成功的探索，有失誤的時候，是一個過程的兩個階段，是不容斷然分割的，歷史的道路總體是向前的，但不是筆直地向前，有迂回、有曲折，這是正常的。因為人類對社會規(guī)律的認(rèn)識，是逐漸提高的，正確的道路要我們?nèi)ヌ剿鳌?BR> 但兩階段又是有區(qū)別的，分別處于不同的歷史階段，具有不同的歷史環(huán)境。二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，整個世界掀起了“社會主義革命的高潮”，前蘇聯(lián)作為第一個社會主義國家，在二次世界大戰(zhàn)中功勛卓著，社會主義建設(shè)成績斐然，當(dāng)然是我們學(xué)習(xí)的榜樣。而且，我們也很快發(fā)現(xiàn)了“蘇聯(lián)模式”對我國的不適應(yīng)，這是我黨領(lǐng)導(dǎo)人的卓越政治智慧的體現(xiàn)。另一方面，世界形勢復(fù)雜，“冷戰(zhàn)”氣氛濃郁，兩大集團的對壘，容易讓我們產(chǎn)生誤解，讓我們用“冷戰(zhàn)”思維來考慮問題，導(dǎo)致了產(chǎn)生““””這樣的錯誤，這是前進(jìn)中的曲折，這是探索中的失誤，我們要勇敢地承認(rèn)，要警鐘長鳴，但我們不能割裂兩個階段。
改革開放前，我們確立了社會主義制度，對社會主義建設(shè)進(jìn)行了有益的探索，在理論上、思想上、物質(zhì)上為我們進(jìn)一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。沒有這個基礎(chǔ)，我們有可能現(xiàn)在還在探索建設(shè)什么樣的社會制度，更加談不上改革和發(fā)展了，所謂“毛之不存，皮將焉附”。
改革開放是我們對社會主義制度的一次偉大的自我完善，是對在新時期如何建設(shè)社會主義，這個課題的完美回答，這過程我們走得也并非一帆風(fēng)順，我們也有爭議、有曲折，從“摸著石頭過河”，到十八大我們驕傲地宣稱“三個自信”。無論是從理論上還是從實踐上都沒有爭議地：我們找到了民族復(fù)興的正確道路。如果沒有改革，就沒有創(chuàng)新，就沒有社會主義制度的發(fā)展，我們就會被時代拋棄。所謂“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”。
中國共產(chǎn)黨成立九十多年來，帶領(lǐng)中國人民進(jìn)行了艱苦卓絕的奮斗，徹底改變了中國的面貌，用一百年的時間，完成了民族獨立的“中國夢”，正帶我們實現(xiàn)中華民族富強的“中國夢”。它走的每一步都要至關(guān)重要。就如《十七大》報告中說的“三個”永遠(yuǎn)銘記，《十八》大報告中說的改革開放前的歷史，“為新的歷史時期開創(chuàng)中國特色社會主義提供了寶貴經(jīng)驗、理論準(zhǔn)備、物質(zhì)基礎(chǔ)”。
社會主義建立、建設(shè)是一個有機的過程，是不容分割，更不容否定的，否定其中任何一個，都是對黨史的否定，都是對我們探索社會主義建設(shè)的否定，都容易造成思想上的混亂，都會讓我們失去前進(jìn)的正確方向。
黨的十九屆三中全會已經(jīng)召開，面對新時期工作面臨的新挑戰(zhàn)，我們要適應(yīng)新時期工作的新特點新要求，探索新時期工作的新方法新經(jīng)驗，努力提高工作科學(xué)化水平。因此，如何做好新時期的工作，是擺在干部面前的重要課題。筆者認(rèn)為，干部貫徹黨的十九屆三中全會需樹立五個意識”。
樹立大局意識。大局意識就是堅定小局服從大局，在關(guān)鍵時刻，與黨委、政府保持高度一致。進(jìn)一步強化黨的十八屆三中全會精神為主的思想主導(dǎo)，牢固樹立大局意識，禁止出現(xiàn)無大局、無組織、無原則的事件。加倍珍惜目前的大好形勢，珍惜好當(dāng)前和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境。
樹立服從意識。黨員干部服從是天職，要不折不扣、不走樣、不變形的執(zhí)行好黨的各項決議?；鶎痈刹恳谧约旱膷徫簧鲜冀K堅持著“把困難留給自己，把方便獻(xiàn)給組織”，時刻以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
樹立責(zé)任意識?！霸谄湮唬\其政”，作為一名干部，系職責(zé)所在，在其工作崗位的時間是有限的，在位一天，應(yīng)盡一天的責(zé)，做出一天的成績。在工作中，我們要以實際行動忠誠履職，發(fā)揚螺絲釘精神，努力在平凡的崗位上，做出不平凡的業(yè)績。
樹立團隊意識?！氨娙耸安窕鹧娓摺?，體現(xiàn)了一個團隊心往一處想，勁往一處使，工作才有干勁，才能出業(yè)績。一個好的班子，要堅持做到同心、同向、同步，每個人始終做到“不越位、不缺位、不錯位、不失位”，各就各位，才能保證整個團隊有力、高效的運作。
樹立創(chuàng)先意識。在日新月異的今天，采用過去的傳統(tǒng)辦法，很難取得實效，要求我們基層干部要樹立創(chuàng)先意識，要有拿得出手的“核武器”讓自己立于不敗之地，以高標(biāo)準(zhǔn)、高效率、高水平的工作業(yè)績說話、服眾。
在校長學(xué)習(xí)培訓(xùn)班上的發(fā)言篇三
**區(qū)**鎮(zhèn)人民政府。
各位領(lǐng)導(dǎo)：
我們**鎮(zhèn)地處**畔，是一個歷史悠久，有著深厚歷史文化底蘊的古鎮(zhèn)。改革開放初期，由于受國外地下天主教勢力的滲透，在我們**地區(qū)特別是**鎮(zhèn)形成了一股天主教地下勢力，一度時期活動十分猖厥，以至影響了漁民們的正常生產(chǎn)和生活，我們**鎮(zhèn)也成了**市和全省的宗教工作重點鄉(xiāng)鎮(zhèn)。因此，加強宗教事務(wù)管理，切實抓好地下天主教教友的教友轉(zhuǎn)化工作成為我們新建**鎮(zhèn)黨委政府的一項十分重要和艱巨的政治工作。下面我就擔(dān)任鎮(zhèn)民宗助理以來如何加強宗教事務(wù)管理，努力搞好天主教地下勢力教育轉(zhuǎn)化所開展的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)作一個簡單匯報，不足之處敬請大家批評指正。
一、調(diào)查摸底，掌握情況。
**鎮(zhèn)是二鎮(zhèn)合并屬新建鎮(zhèn)，漁業(yè)村598戶，人口1642人，男871人，女771人，信教群眾為1000人，其中進(jìn)堂人員700人，未進(jìn)堂300人，其它682人，主要分布在**中，消涇、太平、跨塘，內(nèi)湖比較分散，流動性大，對活動點難以掌握。通過多年來的跟蹤調(diào)查，初步掌握了朱家浜（七度）、西灣荷花蕩、漁民新村等三個活動點，以丁惠忠為首的地下骨干等10余人。為治理環(huán)**地區(qū)天主教地下活動打下的基礎(chǔ)。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確方向。
在鎮(zhèn)黨委和區(qū)宗教部門的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義和“三個代表”重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)以胡錦濤為首的領(lǐng)導(dǎo)集體對宗教工作的一系列重要論述和黨的十六大精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的宗教政策和法律法規(guī)及宗教事務(wù)條例，通過不斷學(xué)習(xí)，明確了抵制滲透打擊犯罪，團結(jié)教友，搞好天主教地下勢力轉(zhuǎn)化的黨的新時期宗教工作方向。
首先，我們鎮(zhèn)黨委根據(jù)原來二鎮(zhèn)的實際情況，在原有領(lǐng)導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上，由于人員調(diào)動，重新調(diào)整了民族宗教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了負(fù)責(zé)人，設(shè)立了專門辦公室。第二，不定期組織地下骨干召開座談會，向他們宣傳黨的宗教政策，了解他們生產(chǎn)生活情況，加強對他們愛國愛教的思想。第三，經(jīng)常組織有關(guān)單位和相關(guān)村的干部關(guān)心堂內(nèi)工作，定期組織天主教愛國會、堂務(wù)委員學(xué)習(xí)，特別是對每年圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)等四大瞻禮，協(xié)同上級宗教部門一起到堂維護秩序，加強管理，讓教友們安全愉快過好節(jié)日。
三、善問多聽，掌握主動。
作為宗教管理特殊的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，就得多問多聽，不厭其煩，從中掌握主動，幫助解決問題。一是經(jīng)常性過問信教群眾生產(chǎn)和生活情況，從中了解他們的思想動態(tài)。二是經(jīng)濟性巡邏值班過問宗教活動情況，從中掌握參與地下活動人員的數(shù)量。今年3月出現(xiàn)了少數(shù)家庭進(jìn)行聚眾集會搞地下活動進(jìn)行堅決打擊，從3月13日晚上6點30分至8點對活動進(jìn)行為期15天巡邏值班，平時不定期進(jìn)行巡視。同時對漁業(yè)村有信教群眾死亡人員，家屬要求上葬情況，我們及時發(fā)現(xiàn)后，宗教局、村、鎮(zhèn)、派出所一同做思想工作，勸其火化，使之入土。第三，多聽信教群眾骨干的反映，三年前，根據(jù)線索我們會同上級有關(guān)部門采取果斷措施，取締了設(shè)在**邊草棚內(nèi)的一個地下唱經(jīng)班。
四、多辦實事，關(guān)心群眾。
二鎮(zhèn)合并后，**人數(shù)多了，地域大了，事情多了，工作忙了，然后加強宗教事務(wù)管理，搞好天主教地下勢力的教育轉(zhuǎn)化，一直是工作的重中之重，我們處在特別的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，擔(dān)負(fù)著特殊的責(zé)任，做著特殊的工作，我們本著腳踏實地的作風(fēng)，從一點一滴小事做起，贏得群眾的信任。第一，資助教堂建設(shè)，在資金緊張，鎮(zhèn)財政投入9萬多元為教堂重新裝飾，種植堂內(nèi)綠化以及鋪設(shè)水泥路面，今年對原食堂危險房屋進(jìn)行改造，爭取區(qū)級經(jīng)濟20萬元，改善了教堂的環(huán)境面貌辦公條件。第二，切實關(guān)心群眾生產(chǎn)、生活，解決后顧之憂，206月，加強整治環(huán)境，清理船泊無停行為，鎮(zhèn)政府從6月10日，進(jìn)行宣傳發(fā)動，調(diào)查摸底，登記造冊的基礎(chǔ)上，對教堂前水上81只，住宿250只生產(chǎn)作業(yè)船只，要求在7月10日之前全部遷移，共涉及60戶漁民，人數(shù)近200多人，其中地下35戶，佛教10戶，一般群眾情緒波動較大，認(rèn)為遷移新址各方面都帶來不便，有部分地下骨干利用這次機會到處煽風(fēng)點火，有的還上訪到政府里來，我們現(xiàn)場做勸導(dǎo)，耐心做解釋，并通過教堂神父及堂務(wù)委員一起做工作，并根據(jù)他們的實際情況，反映問題，最后通過協(xié)商，補貼加獎金大船2500元，小船約500元左右，對遷移新址裝上變壓器、路燈、道路、閉路電視共145萬元，解決了他們的后顧之憂，維護了穩(wěn)定。第三，關(guān)心群眾困難，去年1月26日晚上6占左右，戴婁村漁民潘雪冬駕駛摩托車和進(jìn)站加油的84路公交車相撞當(dāng)場身亡，鎮(zhèn)民族宗教工作領(lǐng)導(dǎo)小組得知情況后，派人送了慰問金，在事后的'賠償上我們也與家屬共同協(xié)商也做了大量的工作，并對天主教地下骨干的譏笑和諷刺也作出嚴(yán)厲的批評，安撫了死者家屬。另外，我們還專門對漁民中的困難戶進(jìn)行排隊摸底，每月發(fā)放補貼款，讓他們感受到黨和政府給予他們的親切翔和無比溫暖。
各位領(lǐng)導(dǎo)，抓好天主教地下教友教育轉(zhuǎn)化的工作，注重在學(xué)問聽干上下功夫，應(yīng)本著積極爭取區(qū)別對待，轉(zhuǎn)化多數(shù)，孤立少數(shù)的原則，使我們**鎮(zhèn)的宗教工作有了一個良好的開端。椐統(tǒng)計，建區(qū)以來，已有120多名地下天主教教友到政府批準(zhǔn)的教堂內(nèi)進(jìn)行宗教活動，地下活動勢力已明顯削弱。春節(jié)期間，湘城天主教堂出現(xiàn)了進(jìn)堂人數(shù)多，進(jìn)堂做彌撒追思活動人數(shù)多以及堂內(nèi)收入多的良好情況，我們在加強對宗教事務(wù)管理教育轉(zhuǎn)化天主教地下勢力方面做了大量工作，取得了一定的成績，但是，離上有的要求和宗教形勢的發(fā)展還存在一定的距離。仍需我們繼續(xù)努力，我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全國、全省和**市宗教工作會議精神，更要以這次會議為契機和動力，進(jìn)一步提高對宗教問題長期性，復(fù)雜性和做好宗教工作重要性的認(rèn)識，始終不渝堅持黨的宗教政策，繼續(xù)做好我鎮(zhèn)天主教地下教友的轉(zhuǎn)化工作，開創(chuàng)我鎮(zhèn)宗教工作的新局面。
在校長學(xué)習(xí)培訓(xùn)班上的發(fā)言篇四
十八屆三中全會于月9日至12日在北京召開，主要議程是中共中央政治局向中央委員會報告工作，提出綜合改革方案，就全面深化改革進(jìn)行總體部署，這是全黨、全國各族人民政治生活中的一件大事。根據(jù)學(xué)校的通知要求，現(xiàn)將我院學(xué)習(xí)十八屆三中全會精神有關(guān)事項通知如下：
一、積極關(guān)注。十八屆三中全會的召開有著重要的意義，全院師生應(yīng)密切關(guān)注會議的召開和進(jìn)程，認(rèn)識到十八屆三中全會的召開的重要性。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)。全體同學(xué)要充分利用各種媒介收看十八屆三中全會精神的相關(guān)報道，學(xué)習(xí)領(lǐng)會十八屆三中全會精神，并且寫出自己的心得體會，各黨支部、班級要及時召開專題會議，分享學(xué)習(xí)的認(rèn)識和體會。
三、學(xué)院教師要發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，認(rèn)真學(xué)習(xí)十八屆三中全會精神，召開解讀報告會，以利于全體同學(xué)準(zhǔn)確把握十八屆三中全會的精神實質(zhì)和豐富內(nèi)涵。
四、學(xué)院近期將召開本科生、研究生代表學(xué)習(xí)座談會，參加人員及時間將另行通知。
在校長學(xué)習(xí)培訓(xùn)班上的發(fā)言篇五
全面學(xué)習(xí)了黨的十九屆三中精神，作為一名基層疾病防控人員，讓我感觸頗深。
堅持全面從嚴(yán)治黨是一項系統(tǒng)工程，落實黨風(fēng)廉政建設(shè)是一場攻堅持久戰(zhàn)，作為基層工作者，我們要積極響應(yīng)黨中央的號召，堅定不移把黨的政治建設(shè)擺在首位，堅決維護以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。做到講政治、提能力、守法紀(jì)、拒腐蝕，絕不濫用黨和人民賦予的權(quán)力，堅決維護黨風(fēng)廉政的核心，堅定廉潔自律的信念。時刻督促自己忠于崗位，恪守本職，不貪污、不腐敗，做一個廉潔奉公的疾控人。
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在校長學(xué)習(xí)培訓(xùn)班上的發(fā)言篇六
黨的十八屆三中全會將于11月9日至12日在北京召開，會議歷時4天。此次會議是一次全過程閉門會議，會議精神往往以公報、決定等形式出現(xiàn)。為學(xué)習(xí)領(lǐng)會和把握會議精神，更好地與學(xué)院各項工作相結(jié)合，推進(jìn)學(xué)院教育教學(xué)改革和發(fā)展，學(xué)院黨委特制定以下學(xué)習(xí)宣傳計劃，請遵照執(zhí)行。
1、11月9日-12日，三中全會召開期間，黨委領(lǐng)導(dǎo)班子、各黨總支、學(xué)生團體、教學(xué)班級通過各種媒體學(xué)習(xí)領(lǐng)會會議精神。
2、12日下午中央若召開三中全會精神國家領(lǐng)導(dǎo)人重要講話或新聞發(fā)布會，黨委中心組(擴大)則集中收看學(xué)習(xí);若無則安排時間學(xué)習(xí)全會公報或相關(guān)決定。
3、13日-15日，各總支組織專題學(xué)習(xí)，各教學(xué)班級召開專題班會開展學(xué)習(xí)討論;。
5、為加強宣傳，暢通信息，請各黨總支、學(xué)工部將總支、社團黨員干部和師生開展相關(guān)活動材料發(fā)送電子郵***郵箱，學(xué)院將黨政辦通過宣傳櫥窗、各總支專欄、以及校園網(wǎng)、政務(wù)信息等渠道報送學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子、各總支黨員干部以及師生學(xué)習(xí)領(lǐng)會三中全會的動態(tài)新聞和信息。
在校長學(xué)習(xí)培訓(xùn)班上的發(fā)言篇七
十九屆三中全會是在全國上下深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神的關(guān)鍵節(jié)點和我國改革開放新的歷史關(guān)頭召開的一次十分重要的會議，為正在召開的全國“兩會”提供了堅實的思想、政治和組織保證，意義重大而深遠(yuǎn)。全會把討論研究深化黨和國家機構(gòu)改革作為主要議程，進(jìn)一步向全黨全國全世界展示了以習(xí)近平同志為核心的黨中央深化黨和國家機構(gòu)改革的鮮明態(tài)度和堅定決心。
全會審議通過的《中共中央關(guān)于深化黨和國家機構(gòu)改革的決定》和《深化黨和國家機構(gòu)改革方案》，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央站在黨和國家事業(yè)發(fā)展全局，適應(yīng)新時代中國特色社會主義發(fā)展要求作出的重大決策部署，是著眼實現(xiàn)全面深化改革總目標(biāo)的重大制度安排，是推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的一場深刻變革。這次改革的力度規(guī)模之大、涉及范圍之廣、觸及利益之深前所未有，既有當(dāng)下“改”的舉措，又有長久“立”的謀劃，具有很強的系統(tǒng)性、整體性和重構(gòu)性，充分彰顯了以習(xí)近平同志為核心的黨中央的非凡魄力。
全會提出的深化黨和國家機構(gòu)改革的目標(biāo)是構(gòu)建“五大體系”，即構(gòu)建系統(tǒng)完備、科學(xué)規(guī)范、運行高效的黨和國家機構(gòu)職能體系，形成總攬全局、協(xié)調(diào)各方的黨的領(lǐng)導(dǎo)體系，職責(zé)明確、依法行政的政府治理體系，中國特色、世界一流的武裝力量體系，聯(lián)系廣泛、服務(wù)群眾的群團工作體系，標(biāo)志著以習(xí)近平同志為核心的黨中央對新時代治國理政規(guī)律的認(rèn)識和把握達(dá)到了新境界。這對我們加快學(xué)校發(fā)展、做好的工作，具有重要的啟示意義?；仡檶W(xué)校近兩年多的工作，我們?nèi)〉昧艘恍┛上驳某煽?，這要歸功于廣大教職工和黨員干部的辛勤工作，但是我們不能止步不能松勁。當(dāng)前，要緊緊圍繞落實好學(xué)校第一次黨代會提出的目標(biāo)任務(wù)，堅持問題導(dǎo)向，著力制約工作的體制機制障礙，通過狠抓工作落實，穩(wěn)步推進(jìn)綜合改革。要進(jìn)一步解放思想，創(chuàng)新理念，深入調(diào)查研究，積極穩(wěn)妥，統(tǒng)籌兼顧，切實做好中層領(lǐng)導(dǎo)班子換屆等工作，為學(xué)校發(fā)展提供制度保障和人才支撐。
各部門各單位要以高度的政治責(zé)任感和使命感，認(rèn)真組織好全會精神的學(xué)習(xí)宣傳貫徹工作，迅速興起學(xué)習(xí)全會精神的熱潮。要把學(xué)習(xí)貫徹全會精神與貫徹黨的十九大和十九屆一中、二中全會精神結(jié)合起來，與學(xué)習(xí)貫徹正在召開的全國“兩會”精神結(jié)合起來，與推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化結(jié)合起來，與即將開展的“不忘初心、牢記使命”主題教育結(jié)合起來，與落實山東省新舊動能轉(zhuǎn)換重大工程動員大會會議精神結(jié)合起來，以高度的思想自覺和行動自覺，努力把全會精神貫徹好落實好。黨委宣傳部要大力宣傳全校學(xué)習(xí)貫徹全會精神的具體舉措和實際行動，宣傳黨員干部群眾學(xué)習(xí)貫徹全會精神的典型事例和良好風(fēng)貌，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)、“兩微一端”等新興媒體作用，加強網(wǎng)絡(luò)宣傳引導(dǎo)，形成正面宣傳強勢，不斷把全會精神的學(xué)習(xí)貫徹引向深入，確保20各項工作開好局、起好步。
在校長學(xué)習(xí)培訓(xùn)班上的發(fā)言篇八
（xxx年x月x日）。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
首先，感謝區(qū)委組織部、黨校給了我這個機會，我感到非常榮幸。在此，我權(quán)且代表本班的全體學(xué)員，向區(qū)委組織部領(lǐng)導(dǎo)、黨校領(lǐng)導(dǎo)及老師們表示衷心的感謝！
下面，我就參加這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的情況談點粗淺的認(rèn)識和感受，與大家共勉，說得不對的地方，請大家批評指正。
自xxx月初至今，我們這一期副科級后備干部培訓(xùn)班，在特區(qū)、鄉(xiāng)兩級組織和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，歷時近一個月時間，經(jīng)過緊張的學(xué)習(xí)，今天就要結(jié)業(yè)了。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時間雖然很短，但我們感到收獲很大，體會很深，啟發(fā)很多。最大的收獲是豐富了知識，思想觀念得到了進(jìn)一步更新。學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，特區(qū)黨校立足本質(zhì)，從有利于提高參訓(xùn)學(xué)員的綜合素質(zhì)方面的實際出發(fā)，通過面授、電教等方式，先后讓我們學(xué)習(xí)了《江澤民文選》、《“三個代表”重要思想》、《社會主義和諧社會建設(shè)》、《社會主義新農(nóng)村建設(shè)》、《依法治國》、《社會主義市場經(jīng)濟理論》等知識，使我們學(xué)到了工作崗位上沒有學(xué)到的很多東西，進(jìn)一步解放了思想，更新了觀念，特別是加深了認(rèn)識。
最大的感受是開闊了視野，對培訓(xùn)的總體要求認(rèn)識更加深刻。通過參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，特別是到宜賓學(xué)習(xí)考察后，使我們開闊了視野，認(rèn)識到了差距，增強了工作的責(zé)任感和壓力感，同時加深了本班學(xué)員的感情，更加堅定了投身全面建設(shè)小康社會和構(gòu)建社會主義和諧社會奮斗目標(biāo)的信心和決心。
最大的啟發(fā)是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。通過參加這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我們更加感受到自身知識的不足，更加感受到學(xué)習(xí)的重要性。在新形勢下，作為副科級后備干部，組織上對我們寄予了殷切期望，我們身上所肩負(fù)的責(zé)任將更加重大。要跟上時代的發(fā)展步伐，更好地服從、服務(wù)于地方的改革、建設(shè)、發(fā)展、穩(wěn)定大局，我們必須牢固樹立“以人為本”的思想，不斷地加強學(xué)習(xí)，用科學(xué)的理論武裝頭腦，充分發(fā)揮我們的聰明才智，為推動區(qū)域經(jīng)濟和社會各項事業(yè)的健康發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
在學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，區(qū)委組織部的`領(lǐng)導(dǎo)、黨校的領(lǐng)導(dǎo)及老師們，都非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)生活情況，在百忙中還抽出時間來參加我們的結(jié)業(yè)典禮，經(jīng)常過問我們的學(xué)習(xí)和生活情況，我們感到無比的光榮和自豪。讓我們再次以熱烈的掌聲，向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示深深的感謝！
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們，今天，我們將要結(jié)束學(xué)業(yè)，重返各自的工作崗位了。希望珍惜這份感情，長相往來，不斷加強交流和溝通，我們將以此為新的起點，倍加珍視團結(jié)，倍加勤奮學(xué)習(xí)，倍加努力工作。不論今后我們能否走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，都要爭做一個德才兼?zhèn)?、廉潔奉公、勤政為民的好干部，為全面建設(shè)小康社會和構(gòu)建社會主義和諧社會貢獻(xiàn)力量，決不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望和要求。
謝謝大家！
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在校長學(xué)習(xí)培訓(xùn)班上的發(fā)言篇九
一、關(guān)于高效課堂的幾點疑惑。
高效課堂的提出是現(xiàn)今中國教育改革一個劃時代的命題，它是對低效課堂的顛覆，是以人為本的必然。但是這里有幾個疑問提出來：1、高效課堂是否過于功利化、實用化？是不是課堂教學(xué)的最高境界？2、游戲、幽默、休閑等是不是一種教育？真正的教育是什么？孩子們蹲在地上看螞蟻搬家、看蝸牛爬行是不是一種教育？老師在課堂中講幽默故事，或者做游戲，唱歌會不會影響“高效”？人大附中王金戰(zhàn)老師每接手一個新班，前兩周不上新數(shù)學(xué)課，而是引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)生活的數(shù)學(xué)，領(lǐng)略數(shù)學(xué)之美之魅，讓孩子們對數(shù)學(xué)這門學(xué)科產(chǎn)生了極大的興趣之后，他才開始上課。那兩周看似不高效的課，實際上卻對于今后的高效做好了充分的鋪墊。
因此，我覺得保護孩子的學(xué)校欲望和童趣應(yīng)置于教育工作者的首位，保護好教育生態(tài)環(huán)境，使孩子學(xué)習(xí)可持續(xù)性發(fā)展才是真正的教育！，才體現(xiàn)了教育的本真和本質(zhì)！。時代呼喚本真，呼喚真實受教，呼喚“真學(xué)真懂真悟真會”，而且興趣盎然，意猶未盡才好。也許淡化一些“實效”而多一些興趣、幽默、閑暇、游戲，課堂的品位會更高，更受孩子們歡迎！生態(tài)課堂、綠色課堂、快樂課堂、魅力課堂才是我們這個時代更要呼喚的綠色教育，這些課堂高于“高效課堂”，應(yīng)成為我們教育工作者的最高追求!
相對于綠色課堂來說，我們認(rèn)為桌椅如何擺放，四周掛滿黑板只是一種外在形式，35+10仍舊只是外形調(diào)整，真正的教育是喚醒，喚醒孩子的學(xué)習(xí)欲望、創(chuàng)造動力，喚醒孩子們的道德良知，養(yǎng)成良好規(guī)范道德自覺，喚醒教師的創(chuàng)業(yè)激情，三大喚醒一起打造最真實最有效果最有底蘊魅力的課堂，這是我們當(dāng)今教育工作者的使命。
教育要打假，要防止張悟本式的過分炒作與包裝！要尊重一線老師的勞動、一線校長的勞動,不能聽風(fēng)便是雨，更不能急于求成，急功近利，膚淺理解，蜻蜓點水，依葫蘆畫瓢，完全照搬。而是要結(jié)合本校實際、學(xué)情，走自己的路，開自己的花！杜郎口模式絕不是唯一，更不是最好！
二、關(guān)于特色辦學(xué)的幾點反思。
有時我們在思考這樣幾個問題：
1、學(xué)校辦好了，辦得規(guī)范即可，為什么還要煞費苦心的追求辦學(xué)特色？
3、如何形成自己的辦學(xué)特色？通過討論，我們認(rèn)為：規(guī)范辦學(xué)是現(xiàn)代辦學(xué)的基本性要求，特色辦學(xué)是辦學(xué)的高端要求，是現(xiàn)階段新時代要求，是防止千校一面的必然趨勢，是教育工作者對學(xué)生的更多奉獻(xiàn)，是對辦好學(xué)校的更高追求，對一個平庸校長來說是“份外工作”，對優(yōu)秀校長來說，則是“份內(nèi)”職責(zé)。但是辦學(xué)特色一定要緣于內(nèi)需，基于校情，服務(wù)于師生成長。那種裝點門面，剽竊他人，為特色而特色，“特色”與本校師生生活學(xué)習(xí)兩張皮的做法，貌似有特色了，卻會短命，行而不遠(yuǎn)！只有深入挖掘本校歷史、地理、文化、師資諸方面的優(yōu)勢、底蘊、特殊之處，精心提煉，并經(jīng)過全體師生參與，深切認(rèn)同了，物我合一，走進(jìn)師生生活學(xué)習(xí)了，滲透了無形無聲的教育，才是有生命力的。
三、關(guān)于幸福校園的幾點做法。
當(dāng)前，提高公民幸福指數(shù)被鮮明的提了出來。辦好學(xué)校要全心全意依靠教師，要依靠教師就要真心實意關(guān)心教師，把提升教師幸福指數(shù)作為校長工作的重點工作。在當(dāng)前這種機制體制和氛圍下，作為一校之長，能量十分有限，盡管很難，也要知難而進(jìn)，積極構(gòu)建教師幸福工作的樂園、堅守高尚精神生活的家園，想千方設(shè)百計，不遺余力調(diào)動教師工作熱忱。
1、打破應(yīng)試教育的壁壘，降低狹隘的分?jǐn)?shù)觀對教師們的過高要求，要“跳起來摘桃子”,防止目標(biāo)過高對教師工作積極性的挫傷。要適當(dāng)調(diào)整辦學(xué)目標(biāo)，修正應(yīng)試教育大環(huán)境下唯分是舉的質(zhì)量觀。
2、認(rèn)真分析學(xué)情師資力量，為學(xué)校辦學(xué)科學(xué)定位。要調(diào)整校際競爭策略，學(xué)會“不走尋常路”，差異發(fā)展，個性發(fā)展，特色發(fā)展，做到“敵無我有，敵有我優(yōu)，敵優(yōu)我特”。
3、啟動“名家”工程，促進(jìn)教師全面成長。對老教師鼓勵他們成長為“專家”、“名師”，對青年教師提出近期和中長期奮斗目標(biāo)，并加強檢測，督促他們不斷進(jìn)步。
4、加強校務(wù)公開，以三公促三零，即公開、公平、公正，實現(xiàn)學(xué)生零事故、家長零投訴、職工零信訪。
5、關(guān)愛教師身心和生活，提高福利待遇。
6、給教師更多的榮譽。
7、不斷的更新教師精神食糧。
8、加強教師心理輔導(dǎo)。
在校長學(xué)習(xí)培訓(xùn)班上的發(fā)言篇十
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
這次集中學(xué)習(xí)研討時間緊湊、內(nèi)容充實、精力集中，在推動學(xué)習(xí)貫徹******新時代中國特色社會主義思想和黨史學(xué)?習(xí)教育往深里走、往心里走、往實里走上，取得了新進(jìn)展。
4天的學(xué)習(xí)，收獲頗多。通過集中學(xué)習(xí)《論中國******史》《毛澤東鄧小平江澤民胡錦濤關(guān)于中國******歷史論述摘?編》《******新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)問答》《中國******簡史》等學(xué)習(xí)教材，深刻感悟到學(xué)習(xí)黨史的重大意?義、重要任務(wù)，深切感悟到不忘初心、牢記使命的真諦情懷，深刻領(lǐng)悟到中國******為什么能、馬克思主義為什么行、?中國特色社會主義為什么好。我的體會是要在學(xué)史知史中傳承紅色基因，自覺在政治過硬、愛民為民、作風(fēng)優(yōu)良上作表?率。
一、在學(xué)史知史中淬煉政治能力，爭當(dāng)政治過硬的忠誠衛(wèi)士。
“本立道生，本固枝榮”。************指出，旗幟鮮明講政治，保證黨的團結(jié)和集中統(tǒng)一是黨的生命，也是我們?黨能成為百年大黨、創(chuàng)造世紀(jì)偉業(yè)的關(guān)鍵所在。
衡量一名黨員干部理想信念如何，在戰(zhàn)爭年代很直接，就是生與死的考驗。在和平年代，則要看他能否在重大考驗?面前保持政治定力、樹牢政治意識，能否對工作極端負(fù)責(zé)，做到吃苦在前、享受在后。這樣的檢驗更為復(fù)雜，需要過程?和時間，是一輩子的事。要通過黨史學(xué)習(xí)教育，主動接受思想政治洗禮，不斷找差距、補短板、強弱項，在經(jīng)受考驗中?涵養(yǎng)心性、砥礪黨性、磨煉品性，把學(xué)習(xí)成效落實到“兩個維護”的具體實踐中。
紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)因黨而生、為黨而戰(zhàn)、興黨而強。1927年黨的五大產(chǎn)生第一屆監(jiān)察委員會，目的就是鞏固黨的一致及?權(quán)威，在白色恐怖年代，***監(jiān)委10名成員中8人犧牲，無一人叛黨，用生命詮釋了對黨絕對忠誠。在此后的革命、建?設(shè)、改革時期，紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)初心使命一脈相承，最根本的就是維護黨***權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)?；仡欉@段紀(jì)檢監(jiān)察?史，深刻感受為信仰而奮斗的赤誠之心，深刻認(rèn)識“兩個維護”是紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)最根本政治責(zé)任，以史為鑒提高政治判?斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，牢記“全面從嚴(yán)治黨首先要從政治上看”，善于從傾向性、苗頭性問題中發(fā)現(xiàn)政治端?倪，堅決查處“七個有之”，堅決清除與黨離心離德的“兩面人”“兩面派”，打好黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭攻堅?戰(zhàn)、持久戰(zhàn)，始終做對黨絕對忠誠的“衛(wèi)士”，讓新征程開局起步的政治保障更可靠。
二、在學(xué)史知史中體悟初心使命，爭當(dāng)愛民為民的紀(jì)檢戰(zhàn)士。
1999年秋，86歲高齡的習(xí)仲勛同志出席新中國成立50周年慶典活動，在登上天安門城樓觀禮時，深情感慨“江山就?是人民，人民就是江山?！?0多年后的今天，************在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上，再次深刻闡明了這一顛撲不破?的歷史真理。回首百年征程，“人民”二字深深鐫刻在黨的旗幟上。無論是干革命、搞建設(shè)，還是抓改革、謀復(fù)興，只?要我們始終把人民放在心中最高位置，人民就始終是我們應(yīng)對一切重大風(fēng)險挑戰(zhàn)最堅實的支撐、最充足的底氣。作為紀(jì)?檢監(jiān)察機關(guān)，就要把為了人民、依靠人民融入執(zhí)紀(jì)執(zhí)法全過程，厚植黨執(zhí)政的政治基礎(chǔ)。
三、在學(xué)史知史中傳承革命精神，爭當(dāng)作風(fēng)優(yōu)良的示范標(biāo)桿。
************強調(diào)，“黨的作風(fēng)和形象關(guān)系黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，決定黨和國家事業(yè)成敗?！被仡櫚倌挈h?史，我們黨之所以歷經(jīng)百年而風(fēng)華正茂，飽經(jīng)磨難而生生不息，就是憑著一股革命加拼命的強大精神;我們黨之所以能?夠不斷從勝利走向勝利，就是始終注重自身建設(shè)，始終堅持黨要管黨、從嚴(yán)治黨。******同志提出的“全面從嚴(yán)治?黨”命題與毛澤東同志提出的“兩個務(wù)必”一脈相承，應(yīng)對當(dāng)前復(fù)雜局面，關(guān)鍵在全面從嚴(yán)治黨。
在今年初召開的***紀(jì)委五次***上，******對紀(jì)檢監(jiān)察隊伍建設(shè)寄予更高厚望，其中有兩句話非常重要，一句話?是“努力建設(shè)一支政治素質(zhì)高、忠誠干凈擔(dān)當(dāng)、專業(yè)化能力強、敢于善于斗爭的紀(jì)檢監(jiān)察鐵軍”，為我們隊伍建設(shè)明確?了方向和目標(biāo)，體現(xiàn)了高標(biāo)準(zhǔn);另一句話是“紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)要接受最嚴(yán)格的約束和監(jiān)督”，為我們隊伍建設(shè)立下了規(guī)矩?和標(biāo)尺，體現(xiàn)了嚴(yán)要求。我們要切實把思想和行動統(tǒng)一到******重要指示精神上來，堅持打鐵必須自身硬，以開展黨史?學(xué)習(xí)教育為契機，以扎實推進(jìn)模范機關(guān)建設(shè)為抓手，大力弘揚革命精神，努力鍛造鐵身板、成就更好的自己。
在校長學(xué)習(xí)培訓(xùn)班上的發(fā)言篇十一
總結(jié)。
”范文，希望對你有參考作用。
20xx年我有幸參加縣校長培訓(xùn)班，先后聆聽了幾位專家的講座，還參觀了鄰縣兄弟學(xué)校，培訓(xùn)期間既有理論對我的引領(lǐng)，又有實踐的學(xué)習(xí)交流。雖然學(xué)習(xí)時間在我一生的學(xué)習(xí)歷程中是短暫的，但此次高規(guī)格的培訓(xùn)卻極大地開闊了自己的教育視野，收獲匪淺，感觸頗多?，F(xiàn)就以下幾方面談?wù)勛约旱捏w會：
一、理論與實踐相結(jié)合。
(一)、豐富的理論學(xué)習(xí)更新了教育管理新觀念。
隆重的開班典禮后，我們就先后聆聽了教授及專家的專題講座，還有關(guān)于學(xué)校經(jīng)營管理方面的講座。在眾多的精彩講座中，有激動也有感動，對我啟發(fā)很大，開闊了視野，提高了認(rèn)識。我了解到許多教育。
教學(xué)。
新動態(tài)，學(xué)到了不少教育理念。講座涉及到學(xué)校管理、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、素質(zhì)教育、教師評價與激勵、校園文化建設(shè)、與教師有效溝通、依法治校等方面，專家們理論闡述、引經(jīng)據(jù)典、談心交心，無不使我產(chǎn)生共鳴。他們娓娓道來，環(huán)環(huán)相扣，給人啟迪，促人反省，震撼人心。既氣勢磅礴，恢弘大度，又緊扣實際，細(xì)致入微。既讓我們欣賞了名家的風(fēng)采，又使我們飽食了無比精美的精神大餐；讓我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。
(二)、跟崗實踐與考察學(xué)習(xí)領(lǐng)略了教育管理者的風(fēng)范。
兩個星期的學(xué)習(xí)，我以一名教育管理學(xué)習(xí)者的身份，進(jìn)校、進(jìn)班、進(jìn)課堂、近師生，參與學(xué)校管理全過程，與校長及中層領(lǐng)導(dǎo)面對面交流、訪談，與師生零距離接觸。學(xué)習(xí)中，我們通過看、聽、談、互動等多種形式，讓我們學(xué)習(xí)到高規(guī)格的學(xué)校管理經(jīng)驗，讓我們體驗到了杭州教師們的風(fēng)采，讓我們觀摩到了他們與眾不同的陽光體育活動、校本教研交流活動，完全把倡導(dǎo)的“為每一位孩子的幸福人生奠基”教育理念落到實處，并滲透在各個教育教學(xué)環(huán)節(jié)之中，讓人贊嘆不已。此次培訓(xùn)還安排了形式多樣的兄弟學(xué)?？疾煊^摩活動，真是讓人大飽眼福，大開眼界。其中有些學(xué)校規(guī)模比較大，學(xué)生人數(shù)達(dá)一千多人，有些學(xué)校雖然規(guī)模小，但學(xué)校氣象萬千，生機勃勃。這些學(xué)校辦學(xué)特色各有千秋：有的學(xué)校文化底蘊厚，有的學(xué)校以質(zhì)量求生存，學(xué)生各類競賽、學(xué)業(yè)成績均名列全市前茅；有的學(xué)校以藝術(shù)教育培訓(xùn)為抓手，學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展水平高，總之，每個學(xué)校都有不同的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)，并持之以恒地朝著目標(biāo)而努力。
二、收獲和感悟。
通過培訓(xùn)我深深體會到作為一名校長，必須要做善于學(xué)習(xí)者，校長要做文化人，要做有情有智有責(zé)任的人，要做敢于改革創(chuàng)新的人，以人為本抓管理，營造和諧、進(jìn)取的校園氛圍，才能推動學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。
（一）校長要做善于學(xué)習(xí)者，不斷提升自身素質(zhì)和綜合能力。學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展離不開有思想、有素質(zhì)、開拓進(jìn)取的校長，要充分認(rèn)識自己的責(zé)任，為辦好教育而思，為學(xué)校發(fā)展而謀，充分發(fā)揮核心主導(dǎo)作用，使自己成為一面旗幟，引領(lǐng)凝聚教師群體。而要做好這些工作，校長必須勤于學(xué)習(xí)，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。在今后的工作中一定要堅持學(xué)習(xí)，要把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己職業(yè)生涯中的必需。不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)課程改革理論，學(xué)習(xí)名校名師的教育思想和教學(xué)經(jīng)驗。看書讀報學(xué)習(xí)，聽課參觀學(xué)習(xí)，校際交流學(xué)習(xí)。當(dāng)然不僅自己學(xué)習(xí)，還要引導(dǎo)全校教職工學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型校園，營造學(xué)習(xí)氣氛，不斷提高教職工的整體素質(zhì)。
(二)校長要做文化人，辦學(xué)的最高層次是文化辦學(xué)。文化辦學(xué)是在制度辦學(xué)的基礎(chǔ)上對制度辦學(xué)的一種超越，其中文化管理更全面，更整體，更系統(tǒng)，更注重精神內(nèi)核在學(xué)校管理中的作用。既然學(xué)校要實現(xiàn)文化管理，作為學(xué)校管理的首席自然要成為文化人。
首先校長要成為有思想的人。文化人是思想者，校長必須要成為思想者。校長對學(xué)校，對教育要實現(xiàn)思想的領(lǐng)導(dǎo)。其次校長不僅要成為思想者，而且也要使教師成為有思想的人。有思想的教師才會與有思想的校長交流，才會使校長的思想不斷豐富，不斷化為辦學(xué)實踐。第三校長要成為能研究的人。文化人是研究者，校長要成為能研究的人，要把辦學(xué)作為學(xué)問來做。要習(xí)慣于在研究狀態(tài)中工作，在工作狀態(tài)中研究。
（三）校長要做有情有智有責(zé)任的人。
有情。校長要懷有感恩的心對待教師。切不可太把自已當(dāng)回事，把校長當(dāng)回事，校長屬于學(xué)校，屬于教師，我們之所以成為校長是因為有了教師。校長要讓身邊的人感到跟我干不會吃虧，不要忘記做事的人，也不要忘記人做的事。
有智。校長要做一個大智若愚的智者。我們要為下屬創(chuàng)造盡可能好的條件，把教師放在適合他個人成長的崗位上，讓他們懷著美好的愿景，追尋自已的教育夢想。用最大的寬容，容忍所有的人包括不同政見的人，要用智慧招安不同政見的人，讓他們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展出力。
有責(zé)任。校長要知人善用，勇于承擔(dān)責(zé)任。學(xué)校中層是將校長辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化教師、學(xué)生的行為的轉(zhuǎn)發(fā)器。對于學(xué)校中層我們一方面要對他們辦事過程進(jìn)行指導(dǎo)，另一方面允許他們出差錯，對下屬差錯而引起的不良后果校長要有勇氣承擔(dān)。
（四）要做敢于改革創(chuàng)新的人。
校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀。以科研為先導(dǎo)，把理論與實踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立校”，以“科研強?！保谧约簩嵺`探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的`發(fā)展空間，從而帶動學(xué)校整體水平有較大的提高，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的學(xué)校。培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)，勤勞樸實的合格人才。
（五）校長必須認(rèn)真“抓班子帶隊伍”，以人為本抓管理。校長要有良好的服務(wù)意識，當(dāng)好師生的公仆，要正確處理協(xié)調(diào)好班子成員之間的工作與生活的關(guān)系，當(dāng)好主管不主觀，總攬不獨攬，處理事務(wù)果斷不武斷。工作中對班子成員要信任，不猜疑，要大度。對教職工要多關(guān)心，與人為善，但要有原則性，做到大事講原則，小事講風(fēng)格。一個稱職的校長，不應(yīng)成為全校做事最多的人，而應(yīng)成為全校做事最精的人，使自己的管理更高效。校長應(yīng)學(xué)會授權(quán)和分層管理、分級負(fù)責(zé)。只有這樣，才會調(diào)動手下領(lǐng)導(dǎo)及教師的積極性，學(xué)校管理定會取得理想的效果。
總而言之，本人通過培訓(xùn)，提高了自身的教育理論水平和實踐能力，提高了認(rèn)識，明確辦學(xué)思想、辦學(xué)理念，是校長成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。以人為本，轉(zhuǎn)換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對人們的束縛，學(xué)校的發(fā)展離不開校長的引領(lǐng)和教師的扎實有效的工作。在今后的工作實踐中要加倍努力，為營造一個和諧進(jìn)取的校園氛圍，打造出一個有著鮮明辦學(xué)特色的學(xué)校，真正為每一位孩子的幸福人生奠基。
在校長學(xué)習(xí)培訓(xùn)班上的發(fā)言篇十二
黨的十九屆三中全會是在全面貫徹落實黨的十九大精神開局之年和改革開放40周年之際召開的一次重要會議，是新時代完善黨和國家機構(gòu)設(shè)置、推進(jìn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化的一次里程碑式的會議。全會明確了深化黨和國家機構(gòu)改革的頂層設(shè)計，審議通過了《中共中央關(guān)于深化黨和國家機構(gòu)改革的決定》和《深化黨和國家機構(gòu)改革方案》，提出了擬向十三屆全國人大一次會議推薦的國家機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)人員人選建議名單和擬向全國政協(xié)十三屆一次會議推薦的全國政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)人員人選建議名單，決定將這兩個建議名單分別向十三屆全國人大一次會議主席團和全國政協(xié)十三屆一次會議主席團推薦，這是以習(xí)近平同志為核心的黨中央站在黨和國家事業(yè)發(fā)展全局，適應(yīng)新時代中國特色社會主義發(fā)展要求作出的重大決策部署，是著眼實現(xiàn)全面深化改革總目標(biāo)的重大制度安排，是推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的一場深刻變革，對于提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平，廣泛調(diào)動各方面積極性、主動性、創(chuàng)造性，有效治理國家和社會，推動黨和國家事業(yè)發(fā)展，都具有重大意義，也必將發(fā)揮重要作用。
要充分認(rèn)識、深刻領(lǐng)會到深化黨和國家機構(gòu)改革，是堅持和加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、加強黨的長期執(zhí)政能力建設(shè)的必然要求，是決勝全面建成小康社會、開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程的必然要求，是更好適應(yīng)我國發(fā)展新的歷史方位、推動解決我國社會主要矛盾的必然要求，是全面深化改革、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的必然要求。要準(zhǔn)確把握、深刻理解深化黨和國家機構(gòu)改革的總體要求,按照堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、堅持以人民為中心、堅持優(yōu)化協(xié)同高效、堅持全面依法治國的原則，扎扎實實推進(jìn)改革，確保中央決策部署在行業(yè)落到實處。
一是要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會、提高政治站位，切實增強推進(jìn)改革的緊迫感責(zé)任感使命感。要深刻領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的豐富和精神實質(zhì)，牢固樹立“四個意識”，堅持自我革命，敢于負(fù)責(zé)、敢于較真、敢于碰硬，有組織、有步驟、有紀(jì)律地推進(jìn)改革，為建設(shè)交通強國提供堅實的體制機制保障。
二是一切行動聽黨中央指揮，蹄疾步穩(wěn)推進(jìn)改革任務(wù)落地見效。要堅持從實際出發(fā)，選擇符合實際的組織形式和工作方法，各部門各單位要按照中央要求和部改革方案，立足當(dāng)前、著眼長遠(yuǎn)，做好主辦、支持和配合工作，增強改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，保持工作力度和連續(xù)性。
三是加強組織領(lǐng)導(dǎo)和思想政治工作，確保改革順利推進(jìn)、行業(yè)和諧穩(wěn)定。堅持全面深化改革與思想政治工作同推進(jìn)、同落實，結(jié)合“不忘初心、牢記使命”主題教育，引導(dǎo)廣大干部積極做改革的支持者、參與者、推進(jìn)者、實踐者。要加強正面宣傳和輿論引導(dǎo)，最大限度凝聚改革共識、形成合力。要強化敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠萌藢?dǎo)向，激勵更多干部勇挑重?fù)?dān)、奮發(fā)有為。
要認(rèn)真貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于做好春運有關(guān)工作的重要指示精神，進(jìn)一步落實安全生產(chǎn)責(zé)任，加強隱患排查治理、安全監(jiān)督檢查和反恐防范工作，加強應(yīng)急物資和隊伍準(zhǔn)備，加強應(yīng)急值守，為春運圓滿結(jié)束和全國兩會勝利召開提供有力保障;要及時辦理答復(fù)兩會期間議案、建議和提案，做到件件有著落、事事有回音。
在校長學(xué)習(xí)培訓(xùn)班上的發(fā)言篇十三
1、學(xué)習(xí)期間，我們結(jié)識了一些有修養(yǎng)、學(xué)識造詣很深的學(xué)者和老師：楊鐵鋼書記、程春英所長、付紅霞老師、單松濤老師、肖杰老師，李淑文、徐鳳霞等知名校長，班長、學(xué)委、生活委員等我們的好同學(xué)……在感嘆他們學(xué)術(shù)造詣高的同時，自己收獲著思想與理念，學(xué)習(xí)中逐漸感受到對知識的渴望，他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出，理論與實踐結(jié)合緊密，發(fā)人深省。他們具有的執(zhí)著不屈的辦學(xué)精神、兼容并包的辦學(xué)思想、銳意創(chuàng)新的辦學(xué)態(tài)度，足以讓我們受用終生。
2、學(xué)習(xí)期間，讓我們看到了一些名校的辦學(xué)底蘊和文化氛圍：機關(guān)一小的校園文化，東胡二小、湖濱學(xué)校的課堂教學(xué)，都給我們留下了深刻的印象，覺得每次學(xué)習(xí)參觀都是不虛此行。通過參觀機關(guān)一小的校園文化建設(shè)，使我進(jìn)一步明確了校園文化建設(shè)，是凸顯學(xué)校特色，提升學(xué)校競爭力的基本途徑，并不是“做”花瓶，而是提升內(nèi)涵。它是個系統(tǒng)工程，需要整體安排全面考慮，需要從細(xì)處入手，通過細(xì)節(jié)求實效。通過聽湖濱學(xué)校和東胡二小的4節(jié)課，使我深刻地感受到學(xué)校辦學(xué)底蘊的積淀不是一朝一夕就能完成，它需要一定時間的歷練，正如教師的課程改革理念一樣，需要長久不間斷的培訓(xùn)打磨才能入心入腦，教師的基本功更是需要周而復(fù)始的錘煉才能堅實。
3、學(xué)習(xí)期間，讓我們感受了異地培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)的異樣效果和無窮魅力。08年11月我們21位培訓(xùn)學(xué)員在班主任付老師的帶領(lǐng)下，前往課程改革的前沿山東濟南青島孔子故里曲阜。10天的學(xué)習(xí)，我學(xué)得開心愉快！濟南市長清區(qū)實驗小學(xué)潘校長所做的《實施精細(xì)管理，打造品牌學(xué)?！?，泰安師范附屬小學(xué)周校長所做的《走內(nèi)涵發(fā)展之路，辦優(yōu)質(zhì)特色學(xué)?！罚穼嶒炐W(xué)馬校長的《文化發(fā)展學(xué)校，特色鑄就品牌》以及青島洮南路小學(xué)薛校長的《揚科研風(fēng)帆，創(chuàng)學(xué)校特色》等專題。
報告。
圍繞學(xué)校的辦學(xué)思想和治校理念結(jié)合學(xué)校工作實際展示了學(xué)校的亮點和特色。給我們每個學(xué)習(xí)者很大的體會引發(fā)了我們結(jié)合本校工作進(jìn)行了深入思考進(jìn)一步體會到“一個好校長就是一所好學(xué)?！敝晾砻钥偨Y(jié)的精妙之處。異地的先進(jìn)經(jīng)驗和辦學(xué)思想拓寬了我們的視野通過溝通交流南北方思維火花的碰撞定能綻放出耀眼的焰火。
培訓(xùn)班即將結(jié)束了，但我們有太多的不舍，我們多想再在一起交流學(xué)習(xí)、我們多想再在一起溝通了解，這種集中授課和外出考察學(xué)習(xí)的方式，是聯(lián)系實際研討、參觀、考察借鑒，實踐總結(jié)提高的模式，是十分符合校長們的特點和需求的方式。本次培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計和選定注重突出專題性、針對性、時代性和前瞻性，使校長們真正學(xué)習(xí)到了最先進(jìn)的教育理念、最新的教育信息、最有價值的教育改革和管理經(jīng)驗，真可謂取到了“真經(jīng)”。
在校長學(xué)習(xí)培訓(xùn)班上的發(fā)言篇十四
本次培訓(xùn)班的主要任務(wù)是認(rèn)真貫徹落實盛市、區(qū)有關(guān)會議精神，回顧總結(jié)上半年工作情況，研究部署下半年及今后一段時期的工作，動員全區(qū)全體教育工作者，牢固樹立和認(rèn)真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識，認(rèn)清形勢，振奮精神，深化改革，開拓創(chuàng)新，豐富內(nèi)涵，提升水平，努力實現(xiàn)武進(jìn)教育的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。根據(jù)局領(lǐng)導(dǎo)集體討論的意見，我主要講以下幾個方面：
上半年全區(qū)教育工作的簡要回顧。
一、突出了一個主題-----“讓教育充滿愛，讓人民更滿意”
年初，全區(qū)教育系統(tǒng)15名在職勞模聯(lián)名發(fā)出“讓教育充滿愛，讓人民更滿意”的倡議，教育局因勢利導(dǎo)，將之作為全區(qū)教育工作和行風(fēng)建設(shè)的主題，進(jìn)行了全面的宣傳發(fā)動，先后開展了“學(xué)勞模，趕先進(jìn)，比奉獻(xiàn)”、評選雙“十佳”教師和“我心中的好校長、好教師、好學(xué)?！闭魑脑u比活動等，得到了各級各類學(xué)校教職工、局機關(guān)干部的一致響應(yīng)。全體教職員工教學(xué)育人、管理育人、服務(wù)育人的主動性明顯增強，以德培德、以心育心、以智養(yǎng)智、以能促能已逐步內(nèi)化為全體教育工作者的自覺行動和理想追求。主題活動抓住了教育的本質(zhì)，符合社會發(fā)展規(guī)律和時代發(fā)展要求，切合武進(jìn)教育實際，起到了鼓舞人心、凝聚力量、激勵斗志的作用，得到了廣大人民群眾的理解和支持，取得了積極的效果。
二、始終圍繞了一個目標(biāo)---加快內(nèi)涵發(fā)展。
1、加強隊伍建設(shè)，提高隊伍素質(zhì)。為提高機關(guān)隊伍的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平，改進(jìn)機關(guān)作風(fēng)，提高行政效能，今年以來，局機關(guān)制定并堅持定期學(xué)習(xí)的制度，要求所有成員把學(xué)習(xí)作為一種工作方式、工作狀態(tài)，為基層做出榜樣。明確了“局長負(fù)責(zé)，集體決策，職責(zé)明確，各司其職”的領(lǐng)導(dǎo)工作基本規(guī)則制、領(lǐng)導(dǎo)工作經(jīng)常溝通制、日常管理規(guī)范制、重大問題票決制、重大事故報告制、轉(zhuǎn)變作風(fēng)聯(lián)系制、嚴(yán)格要求自律制等局機關(guān)內(nèi)部工作規(guī)則和制度，加強了內(nèi)部管理，促進(jìn)了機關(guān)工作的規(guī)范運行。為加強校長隊伍建設(shè)，年初教育局制定并下發(fā)了《關(guān)于創(chuàng)建團結(jié)、廉潔、開拓“好班子”的意見》，在各校積極開展創(chuàng)建“好班子”活動。各校以創(chuàng)建“好班子”為抓手，不斷加強干部思想作風(fēng)建設(shè)，一心一意帶領(lǐng)教職工干事業(yè)、求創(chuàng)新、謀發(fā)展、塑形象。經(jīng)過綜合考評，省前中等29所學(xué)校(園)的領(lǐng)導(dǎo)班子被授予團結(jié)、廉潔、開拓的“好班子”。對全區(qū)各校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)起到了積極的引領(lǐng)作用。上半年還先后舉行了校長任職資格培訓(xùn)班、后備干部培訓(xùn)班、江蘇省小學(xué)校長專業(yè)化和學(xué)校發(fā)展學(xué)術(shù)沙龍及小學(xué)校長提高班的“學(xué)校管理新思路”論壇等一系列培訓(xùn)和研討，并修訂出臺了《常州市武進(jìn)區(qū)中小學(xué)校長(園長)考核工作意見》。這些措施的制定和實施，進(jìn)一步提高了領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)和能力，增強了戰(zhàn)斗力。上半年，組織了對全區(qū)中小學(xué)事業(yè)規(guī)模、教師余缺情況的調(diào)研，全面分析全區(qū)教師隊伍現(xiàn)狀，并對教師隊伍的建設(shè)和發(fā)展從數(shù)量、結(jié)構(gòu)、配置等方面提出了構(gòu)想。面向社會群眾認(rèn)定教師資格工作穩(wěn)步推進(jìn)，上半年285人取得了教師資格。師資后備力量進(jìn)一步壯大。
2、學(xué)校布局得到進(jìn)一步優(yōu)化。今年以來，各有關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)主動出擊，積極爭取地方黨委政府的支持，不斷挖掘內(nèi)部潛力，整合教育資源，推進(jìn)規(guī)模辦學(xué)，放大優(yōu)質(zhì)資源，全區(qū)共調(diào)整小學(xué)14所、初中1所。超額完成了區(qū)政府下達(dá)調(diào)整10所的目標(biāo)任務(wù)。
3、重點工程建設(shè)有了實質(zhì)性進(jìn)展。從去年就列入?yún)^(qū)政府重點工程的淹城初中擴建工程，計劃總投資5000萬元，年內(nèi)計劃完成投資800萬元，到目前為止，累計到位資金700萬元。工程進(jìn)度為第二輪規(guī)劃招標(biāo)已開始，場地內(nèi)的房屋拆遷即將開工。計劃投資4200萬元和xx萬元的新湖小學(xué)、湖塘實驗幼兒園遷建工程也已進(jìn)入設(shè)計招標(biāo)階段。卜弋初中新建工程土建已經(jīng)進(jìn)入施工階段。
4、持續(xù)推進(jìn)教育信息化進(jìn)程。硬件建設(shè)。積極完善和改進(jìn)了中小學(xué)學(xué)科教學(xué)研究網(wǎng)站和學(xué)校特色網(wǎng)站，一人一機標(biāo)準(zhǔn)機房、電子閱覽室、校園網(wǎng)的建設(shè)有了新的進(jìn)展，基本完成了“校校通”工程。發(fā)展內(nèi)涵。圍繞“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”、“創(chuàng)建新型的教學(xué)模式”和“信息技術(shù)與課程整合”等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，重點抓了中小學(xué)信息技術(shù)的課程落實和課題研究。實驗基地建設(shè)。初步形成了國家、盛市、區(qū)級的實驗學(xué)校和課題研究的四級網(wǎng)絡(luò)。上半年漕橋初中等12所中小學(xué)又被評為武進(jìn)區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校。本學(xué)期還重點抓好示范圖書館等級評估工作，召開了全區(qū)圖書館工作交流會。
5、課程改革逐步向縱深推進(jìn)。為使課改工作能更加深入人心，教育局注重了先進(jìn)理念的引領(lǐng)作用，采取多種措施組織課改培訓(xùn)和研討。專門邀請國家教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心副主任應(yīng)俊峰教授和教育部原基礎(chǔ)教育司司長、國家副總督學(xué)王文湛同志，為全區(qū)中小學(xué)校長、局機關(guān)干部做“深化課程教學(xué)改革的思考”和“新觀念、新課程”報告會，進(jìn)一步拓展了校長對課程改革的視野。各校也通過走出去、請進(jìn)來的形式，加強了對教師的培訓(xùn)，新課程理念由過去的膚淺、概念化變得更加深刻和具體。同時，教育局采取重點突破、以點帶面的策略，繼續(xù)抓好課改實驗基地的建設(shè)工作。先后召開課改實驗基地負(fù)責(zé)人和分管校長會議，及時總結(jié)經(jīng)驗完善措施，穩(wěn)步推進(jìn)。常州市教育局專門在我區(qū)校召開了課程改革現(xiàn)場會議，對我區(qū)課改工作給予了充分肯定。
6、進(jìn)一步強化教育管理和研究，教育教學(xué)質(zhì)量有新提高。加強教育管理。開學(xué)以來，教育局采取明查暗訪的形式，對各校日常教學(xué)管理等方面進(jìn)行突擊檢查，從檢查情況來看，各校能嚴(yán)格執(zhí)行教育行政部門頒布的課程計劃、教輔用書征訂、學(xué)生在?；顒訒r間等規(guī)定，教育教學(xué)秩序良好。各校從學(xué)生實際出發(fā)，注重行為習(xí)慣的養(yǎng)成，注重學(xué)生心理和情緒的調(diào)控，學(xué)生的愛國主義、集體主義、遵紀(jì)守法意識明顯增強。借助常州市對部分學(xué)校進(jìn)行綜合督導(dǎo)評估的有利時機，教育局組織力量對全區(qū)的15所中小學(xué)幼兒園進(jìn)行了督導(dǎo)評估，促進(jìn)了各校嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)，加強教學(xué)管理和教育科研工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。加強教學(xué)研究。上半年，各級各類學(xué)校以畢業(yè)班教學(xué)和復(fù)習(xí)為重點，依托教研室的有力指導(dǎo)，圍繞提高課堂教學(xué)效益，有針對性地加強教學(xué)管理和研究，收到了較好的成效。教育局專門召開了高三教學(xué)工作會議，要求各校圍繞“重視基儲突出能力”的要求，切實改革課堂教學(xué)模式，做到研究目標(biāo)，加強復(fù)習(xí)的針對性;研究教法，提高教學(xué)的實效性;研究學(xué)生，指導(dǎo)科學(xué)的復(fù)習(xí)方法;發(fā)揚團隊精神，加強學(xué)科間的分工協(xié)作。高三一模后，又先后分校、分學(xué)科召開研討會，集思廣益，群策群力，全力攻關(guān)。教研室也以畢業(yè)班教學(xué)復(fù)習(xí)為重點，切實加大了指導(dǎo)和支持力度，進(jìn)一步提高了高三教學(xué)復(fù)習(xí)的針對性。
在省首次自主命題，三年前中考前80名有50名進(jìn)入省常中的背景下，今年全區(qū)5927名學(xué)生參加高考，本科達(dá)線率達(dá)到38.82%，本科萬人進(jìn)線率達(dá)到25.03，連續(xù)六年在全省遙遙領(lǐng)先，而且尖子學(xué)生所占比例在全省處于領(lǐng)先地位。常州市前20名我區(qū)占了6名。錄取清華大學(xué)16名(省前中14名、省武高2名)。
各職業(yè)類學(xué)校以社會需求為導(dǎo)向，不斷優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，去年，武進(jìn)職高的機電專業(yè)、西林職高的計算機應(yīng)用專業(yè)順利通過了省示范專業(yè)的驗收。同時，各職業(yè)類學(xué)校不斷加強教學(xué)研究和管理，教育質(zhì)量躍上新的臺階。據(jù)統(tǒng)計，今年我區(qū)各職業(yè)類學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到99.8%。410名學(xué)生參加對口高考，共錄取本科生245名，錄取總數(shù)408名，總錄取率為99.5%。本科錄取人數(shù)居全省縣級市(區(qū))之首。
各校通過開組織校園藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、英語節(jié)、科技節(jié)等，豐富學(xué)生的知識，開拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的能力，學(xué)生的各方面素質(zhì)有了新的提高。據(jù)不完全統(tǒng)計，各校組織學(xué)生參加各級各類競賽，共取得全國一等獎4個，二等獎14個，省一等獎15個，二等獎90多個。省武高的楊知同學(xué)代表江蘇參加全國化學(xué)奧賽決賽獲得金牌，創(chuàng)下我區(qū)學(xué)生參加奧賽的新紀(jì)錄。電大、進(jìn)修學(xué)校、各成校適應(yīng)經(jīng)濟社會需求，積極發(fā)展開放教育、短期培訓(xùn)，為廣大市民的求知求技提供了及時有效的服務(wù)，取得了良好的效益。湖塘鎮(zhèn)成人教育中心校被省教育廳批準(zhǔn)建立武進(jìn)社區(qū)教育學(xué)院，成為全省第一家縣級社區(qū)教育學(xué)院。省前中、省武高、省奔中、星辰實驗學(xué)校等在加強國際教育交流的途徑和方式等方面也邁出了踏實的步伐，提升了學(xué)校的辦學(xué)品位和檔次。
在校長學(xué)習(xí)培訓(xùn)班上的發(fā)言篇十五
作為一名年輕干部是需要有一點激情的，有了激情才能產(chǎn)生動力，有了動力才能催人進(jìn)步。我于2009年7月走上金山工業(yè)園區(qū)管委會副主任崗位，擔(dān)任這一職務(wù)體現(xiàn)了區(qū)委、區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)對我高度的信任和殷切的希望。近一年來，我始終把為園區(qū)內(nèi)企業(yè)服務(wù)作為工作的出發(fā)點和落腳點，力爭通過自己的努力，為園區(qū)經(jīng)濟發(fā)展做出一份積極的貢獻(xiàn)。近年來，金山工業(yè)園區(qū)已經(jīng)成為我區(qū)經(jīng)濟建設(shè)的主戰(zhàn)場，但是從全市來看我區(qū)經(jīng)濟總量仍然較小。如何進(jìn)一步加快園區(qū)發(fā)展步伐，是當(dāng)前擺在我們面前的一個現(xiàn)實而急迫的課題。作為園區(qū)的一名領(lǐng)導(dǎo)理應(yīng)率先垂范，以不畏艱難的豪情，埋頭苦干的扎實作風(fēng)，積極應(yīng)對挑戰(zhàn)，為工業(yè)園區(qū)的大發(fā)展、大跨越做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
現(xiàn)將在2013年的工作打算匯報如下：
在工作中要想企業(yè)之所想，急企業(yè)之所急，辦企業(yè)之所需。凡企業(yè)需要的服務(wù)，都要積極主動做好工作；凡企業(yè)遇到的問題，都要義不容辭幫助解決。通過快捷、優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)，使企業(yè)在金山工業(yè)園區(qū)安心落戶、安心經(jīng)營、安心生產(chǎn)。
大做強，從而帶動園區(qū)經(jīng)濟實現(xiàn)新的跨越。
充分發(fā)揮企業(yè)在招商引資中的主體作用，引導(dǎo)和動員廣大企業(yè)圍繞自身產(chǎn)業(yè)鏈條的延伸、上下游產(chǎn)品的配套，積極主動地開展以商招商活動，為園區(qū)引進(jìn)新項目。
對發(fā)展前景好的重點投資項目要動員企業(yè)加大投資規(guī)模，實現(xiàn)增資擴股；對一些推進(jìn)速度較慢的投資項目，要采取督促建設(shè)的方式推動企業(yè)盡快完成投資，盡快實現(xiàn)運營。
對于園區(qū)建設(shè)涉及到的房屋拆遷、征地工作等問題，要全力配合區(qū)、鎮(zhèn)政府和當(dāng)?shù)卮逦瘯?，做好群眾思想工作，切實維護好被征地農(nóng)民的合法權(quán)益和社會的穩(wěn)定。
要經(jīng)常性地深入到企業(yè)中，了解和掌握企業(yè)的現(xiàn)狀、意愿和呼聲，及時將園區(qū)存在的問題反映給區(qū)委、區(qū)政府，為區(qū)領(lǐng)導(dǎo)提供有價值決策參考。
在新的一年里，我將以圍繞上述工作目標(biāo)，立足本職，狠抓工作落實，不辜負(fù)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對我的厚望。
2010年2月25日。
在校長學(xué)習(xí)培訓(xùn)班上的發(fā)言篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!
非常感謝鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)多年來對我的培養(yǎng)和教育，感謝陪我一起成長的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事們這些年來對我的支持和勉勵!是你們不懈的努力，成就了我點滴的進(jìn)步!今天能在這個舞臺上作表態(tài)發(fā)言，讓我充分感受到了大家對年輕一代的期望與信心，更感受到自己肩頭的壓力與責(zé)任!
在新的學(xué)年，我來到了有著深厚文化底蘊，也取得了豐碩教學(xué)成果的栗元史小學(xué)，與這個學(xué)校優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)班子和優(yōu)秀的教師群體一起學(xué)習(xí)，一起工作，共同成長!
熟悉我的同事們都清楚我曾在這個學(xué)校譜寫過寶貴的八年青春，對這個學(xué)校有著無盡的留戀與親情，栗元史小學(xué)留給大家的共識是：學(xué)校教師隊伍愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，有著優(yōu)良教學(xué)傳統(tǒng);領(lǐng)導(dǎo)班子服務(wù)意識和責(zé)任意識強，管理務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn);學(xué)生個性鮮明，熱愛學(xué)習(xí)，尊師敬長……我能參加到這樣一個優(yōu)秀的團隊中，與大家一起學(xué)習(xí)、工作和成長，我感到非常自豪。與大家走到一起，真的是一種緣分，我會珍藏這份緣分，也會豐富和發(fā)展這份緣分。
在新的工作崗位上，為了不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校班子和全體教職工對我的厚愛，不辜負(fù)學(xué)生家長對我的期待，我將努力做好以下幾點：
第一、要牢固樹立為全校師生服務(wù)的意識。走上新的工作崗位，僅僅為我在更高層次、更寬廣的領(lǐng)域里為全校師生提供服務(wù)創(chuàng)造了條件，我感到更多的是責(zé)任和義務(wù)，我將盡全力做好自己的工作，更好的為全校師生服務(wù)。
第二、要增強學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)。走上新的工作崗位，我會進(jìn)一步強化學(xué)習(xí)：向理論學(xué)，學(xué)習(xí)黨在現(xiàn)階段的路線、方針和政策，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論;向?qū)嵺`學(xué)，在教育教學(xué)過程中持續(xù)總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn);向?qū)W校班子成員學(xué)，學(xué)習(xí)我們學(xué)校好的傳統(tǒng);向在坐的老師們學(xué)，學(xué)習(xí)你們愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神。努力提升自己的理論政策水平和業(yè)務(wù)水平，提升為全校教職工服務(wù)的本領(lǐng)。
第三、要從嚴(yán)要求自己。走上新的工作崗位，我會以滿腔的熱情，全部的智慧，辛勤的汗水，投入到每一天的工作中，力求做到工作每一天，成就每一天，精彩每一天。
第四、要努力進(jìn)取，目標(biāo)明確。要進(jìn)取，必須要有動力，而動力則來源于目標(biāo)的遠(yuǎn)大。我們應(yīng)該擁有什么樣的目標(biāo)?我這段時間思考的結(jié)論是：我們不但要繼承和發(fā)揚教育教學(xué)先進(jìn)單位的稱號，還應(yīng)該成為孟莊特色教育的一面旗幟。那么如何成為“特色教育的一面旗幟”?我的想法是：我們具備了“先進(jìn)的辦學(xué)理念+優(yōu)秀的老師+優(yōu)質(zhì)的管理+優(yōu)質(zhì)的學(xué)生+好的硬件設(shè)施”，欠缺的是特色方向的引領(lǐng)，本學(xué)年我將在“糧食粘貼畫”、“抖空竹”兩個方面尋求突破，用一年時間形成規(guī)模，兩年時間成為孟莊鎮(zhèn)特色建設(shè)窗口學(xué)校。同志們，學(xué)校不是哪一個人的，它應(yīng)該包括我們在座每一位教職員工的名字，校興我榮，校衰我恥。
我將和大家共同記住這個句話：學(xué)校興亡，我有責(zé)任。讓我們共同努力，共創(chuàng)孟莊教育的新明天!謝謝大家!
在校長學(xué)習(xí)培訓(xùn)班上的發(fā)言篇十七
各位校長，同志們：
今天是培訓(xùn)班的最后一天。9月份就要開學(xué)，學(xué)校事情很多，小學(xué)還正在忙著招生，套話我也不多說了，下面，我就舉辦這期市直中小學(xué)校長培訓(xùn)班的背景和原因、學(xué)校存在問題及一些想法講一下：
一、辦班背景及原因。
(一)近幾年來，全市教育系統(tǒng)廣大干部職工以創(chuàng)建“教育強市”為目標(biāo)，積極落實“科教興濮”戰(zhàn)略，堅持教育創(chuàng)新，深化教育改革，大力實施素質(zhì)教育，教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，促進(jìn)了教育事業(yè)快速健康發(fā)展。我市教育已進(jìn)入歷史上發(fā)展最快、形勢最好的時期之一。同時，教育也受到了人民群眾很大關(guān)注，大家都在盯著教育。一方面，人民群眾盼望教育盡快達(dá)到現(xiàn)代化水平，另一方面，教育基礎(chǔ)設(shè)施和教師隊伍水平還不能適應(yīng)教育現(xiàn)代化的要求，我們的教育觀念、培養(yǎng)模式乃至于管理體制、運行機制也都存在著許多問題，教育的發(fā)展與經(jīng)濟社會的發(fā)展相比落后了。還有一些同志在思想上、行為上跟不上教育發(fā)展的要求，個別人受不良風(fēng)氣影響違法亂紀(jì)。據(jù)《大河報》報道，教育亂收費已列在我省六大行業(yè)不正之風(fēng)之首。另外，大家都知道，今年發(fā)生的“高招舞弊案”，充分暴露出我們在師風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)方面還存在著不少問題?！案哒形璞装浮钡陌l(fā)生，損害了我市的教育形象，降低了教育在人民群眾中的威信，使一部分教育工作者心理上也產(chǎn)生了消極思想。舉辦這期培訓(xùn)班，就是要在開學(xué)前統(tǒng)一思想、充電鼓勁的，開學(xué)后市教育局要開展進(jìn)一步加強教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)的活動，希望在座的各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從高招舞弊案中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，抬起頭往前看，腳踏實地抓工作，重塑形象，重振雄風(fēng)，為創(chuàng)建教育強市打一場濮陽教育翻身仗貢獻(xiàn)我們的力量。
(二)3月底—4月中旬，人事科對市直19所直屬學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了考察。根據(jù)考察情況，可以說，“感覺不錯”，但不是“形勢一片大好”。對成績，局黨組要對在座諸位的辛苦努力表示感謝!但是，還要提醒各位，問題不是沒有，還有很多，有一些問題，如果聽之任之不解決，日積月累，將會造成不可收拾的嚴(yán)重局面。
(三)教育要發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校要發(fā)展關(guān)鍵看校長，校長的素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量與效益。校長要適應(yīng)新的發(fā)展要求，必須善于學(xué)習(xí)，必須具有廣博的文化知識，較深的專業(yè)知識，有獨特的辦學(xué)理念。而我們的校長正是缺乏這些必要的專業(yè)理論知識，尤其缺乏適應(yīng)社會發(fā)展需要，與時俱進(jìn)的管理能力。我們的部分中小學(xué)校長面對改革，茫然失措，搞形式，走過場，靠加班加點，靠題海戰(zhàn)術(shù)來解決所謂的“教育質(zhì)量”問題，靠幾名尖子生展示辦學(xué)水平的學(xué)校是有的。有相當(dāng)一部分校長整體素質(zhì)還不適應(yīng)教育發(fā)展的需要;即使有一些優(yōu)秀校長，數(shù)量也少，但在學(xué)校管理方面也沒有形成自己特色的辦學(xué)理念和優(yōu)良的校風(fēng)與校規(guī)。究其原因，主要是校長的教育理論功底較薄弱，教育思想不夠活躍。缺乏理論功底，立足點不高，看問題眼光狹窄，想問題缺乏深度，解決問題因循守舊，缺乏創(chuàng)見;學(xué)別人的經(jīng)驗也容易照抄照搬，不能博采眾長，為己所用。有些校長雖有較長期的工作經(jīng)歷，也積累了一些經(jīng)驗，但由于缺乏理論素養(yǎng)，無法把這些經(jīng)驗上升到理論上加以認(rèn)識，因此就難以步入新的境界，走上新的臺階。如果校長隊伍不解決這些問題，就談不上能有效地實施新課程，更談不上辦特色學(xué)校，出一流質(zhì)量。
基于以上背景和原因，局黨組研究決定舉辦這期培訓(xùn)班，請專家講課，幫助大家理清工作思路，提高管理水平和個人素質(zhì)，把市直學(xué)校辦成濮陽教育的窗口、創(chuàng)建“教育強市”的排頭兵。
二、市直學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子現(xiàn)狀及存在問題。
今年對市直學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的考察不同以往，主要是找問題，經(jīng)過考察、總結(jié)、分析，對市直學(xué)校班子現(xiàn)狀進(jìn)行了整體評價，并對存在問題進(jìn)行了分析、條理，下面，我重點就存在問題給大家講一下，也就是集體談話，有些問題有則改之，無則加勉。
(一)領(lǐng)導(dǎo)班子整體評價。
從考察情況看，整個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子辦學(xué)思想明確，團結(jié)協(xié)作，干事創(chuàng)業(yè)，一心一意謀發(fā)展、爭先進(jìn)。班子成員大部分素質(zhì)較高、責(zé)任心較強，能夠協(xié)調(diào)配合，各司其職、各負(fù)其責(zé)，全心全意干工作。學(xué)校能夠認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，堅持改革創(chuàng)新，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在教育教學(xué)、學(xué)校管理、學(xué)校建設(shè)、學(xué)生管理等各項工作中取得了顯著成效。
(二)學(xué)校存在的問題。
1、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)方面：(1)忙于繁瑣的具體事務(wù)，放松了政治理論和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，在思想建設(shè)工作和對教學(xué)的評估、指導(dǎo)上力不從心，正所謂“當(dāng)了官，丟了業(yè)務(wù)”。(2)一些同志存在本位主義思想，對份外的工作關(guān)注不夠;工作積極性不高、創(chuàng)造性不強，有時還表現(xiàn)出船到碼頭車到站的消極思想。(3)個別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有令不行、有禁不止。(4)有些學(xué)校班子成員勾心斗角，搞內(nèi)耗，拆臺不補臺。(5)有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老好人思想嚴(yán)重，遇到矛盾繞著走。(6)有個別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見榮譽就上，缺乏公開、公正、公平氣氛，民主作風(fēng)不夠。(7)個別學(xué)校有鋪張浪費、花錢大手大腳、無視財政紀(jì)律現(xiàn)象。(8)部分校長在領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)上還需要加強，談話方式、處理事情技巧等方面需要改進(jìn)。(9)學(xué)校班子總結(jié)工作成績多，查找不足、反思教訓(xùn)不夠。
2、學(xué)校管理方面：(1)對教育行政部門的政策、禁令，個別學(xué)校存在陽奉陰違的現(xiàn)象，突出表現(xiàn)在“亂招生、亂收費、亂辦班”三亂現(xiàn)象和雙休日、節(jié)假日補課現(xiàn)象仍有存在。(2)學(xué)校出臺的各項制度不多切合實際、不夠科學(xué)，特別是不夠人性化，以至制定制度多，貫徹落實少。(3)民主管理、依法治校方面仍有欠缺，學(xué)校的重大決策雖都經(jīng)教代會通過，但在執(zhí)行過程中，監(jiān)督不到位。
3、教育教學(xué)方面：(1)受傳統(tǒng)教育觀念制約，學(xué)校沒有從應(yīng)試教育管理中跳出來，對教育教學(xué)仍用傳統(tǒng)評價方式。有的學(xué)校仍在搞時間戰(zhàn)、疲勞戰(zhàn)，題海戰(zhàn)術(shù)，搞得教師、學(xué)生身心疲憊。(2)強調(diào)教學(xué)多，對教研特別是課題研究少;重視國家、省級課題研究，輕視校本課題研究。(3)重視現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施添置，忽視管理使用。
4、教師管理方面：(1)對教職工重視教學(xué)管理，忽視教師職業(yè)道德教育，致使部分教師師德不良、師風(fēng)不正，拜金主義、享樂思想嚴(yán)重。有個別教師有“吃拿要”現(xiàn)象;為各種考試提供方便，敗壞考風(fēng)考紀(jì)，影響教師形象。(2)對教師安排工作任務(wù)多，關(guān)心教師身心健康少。(3)對教師業(yè)務(wù)水平要求高，提供進(jìn)修培訓(xùn)機會少。(4)對教職工強制管理多，人文關(guān)懷少。
5、學(xué)生管理方面：(1)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)時間過長。(2)制定制度多，養(yǎng)成教育少。(3)個別學(xué)校仍有體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。(4)個別學(xué)校仍有歧視差生、開家長會指責(zé)家長現(xiàn)象。
三、針對存在問題，提出一些想法。
(一)校長要有大局意識。
講大局，不是空泛的政治表態(tài)，而應(yīng)該是實實在在的行動。有些同志，明明自己那個局部的工作沒做好，出了問題，卻不是著重從自身查原因、找教訓(xùn)，而是怨社會環(huán)境不好，怨上級支持幫助不夠。這樣的思想態(tài)度不僅做不好局部工作，還會拖全局的后腿。就像是休息日、節(jié)假日補課的問題，教育局黨組嚴(yán)加禁止，幾乎每次重要會議都要講，但是，學(xué)校在實際執(zhí)行中是不是都按要求做到了?我看不一定，我們的教師和學(xué)生的休息日、節(jié)假日是縮水的，不夠數(shù)。還有前一段人事制度改革工作，有些學(xué)校確實有壓力，但在壓力面前沒有迎難而上，而大都存在畏難情緒，有求穩(wěn)怕亂等待觀望思想。面對改革，大家都在觀望，困難讓別人上，硬骨頭等著別人啃，自己等著吃現(xiàn)成的，原地踏步，推一推動一動，不推不動，這決不是好現(xiàn)象，我想只要大家集思廣益想辦法、出主意，任何困難都是能夠解決的。還有一個非常突出的問題，就是縣區(qū)骨干教師流失的問題。縣區(qū)的事情為什么拿到市直校長培訓(xùn)班上講，大家都很清楚，縣區(qū)骨干教師絕大部分都是流到了我們這些市直學(xué)校，每年各縣區(qū)骨干教師都是幾十個幾十個地流到市直學(xué)校，流失人數(shù)確實是觸目驚心!今年人大會上人大代表已經(jīng)提出了這個問題。市直學(xué)校有很多便利條件，一來可以靠自身的優(yōu)勢培養(yǎng)本校的年輕教師成為教學(xué)骨干，二來可靠優(yōu)厚待遇，招到優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生，幾年時間就可以培養(yǎng)一批優(yōu)秀的年輕教師。但是，我們的某些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不發(fā)揮自己的優(yōu)勢培養(yǎng)自己的年輕教師，不引進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生，非要跑到縣里去挖人家的墻腳，造成縣區(qū)教育尤其是中學(xué)階段教育每況愈下，步履維艱。搞教育不能急功近利，大家都要有點“甘做鋪路石”的思想。人大的議案已經(jīng)反映到教育局了，我們看了也有同感，在縣區(qū)教師無序流動上是很有必要好好解決一下了!縣區(qū)教育發(fā)展是全市教育發(fā)展的大頭，縣區(qū)教育上不去，全市教育發(fā)展就無從談起，創(chuàng)建教育強市的目標(biāo)就永遠(yuǎn)不可能實現(xiàn)。局黨組已經(jīng)下發(fā)了一個意見，嚴(yán)格限制市直學(xué)校不按程序亂招縣區(qū)教師，開學(xué)后局里要檢查。所以說，我們每個黨員、干部都應(yīng)該在局黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格按照黨組決定要求，以富于創(chuàng)造性的工作精神，扎扎實實的工作作風(fēng)，把各項工作落實好，保證經(jīng)得起檢驗。這才是具有大局意識的重要表現(xiàn)，也是對大局最實際的維護和支持。作為黨的教育工作者，在事關(guān)大局的問題上，必須有更高的標(biāo)準(zhǔn)和更嚴(yán)的要求，不能有絲毫的含糊。
(二)校長要處理好校長負(fù)責(zé)制與學(xué)校民主管理的關(guān)系。
我國現(xiàn)階段的校長負(fù)責(zé)制，是一個以校長負(fù)責(zé)為核心內(nèi)容的結(jié)構(gòu)概念，它的四大構(gòu)成要素是：上級宏觀領(lǐng)導(dǎo)，校長全面負(fù)責(zé)，支部保證監(jiān)督，教工民主管理。這四者不是簡單的“四合一”，而是有機的結(jié)合。一方面校長有職有權(quán)，要真正對學(xué)校負(fù)起責(zé)任來;另一方面還要加強制度建設(shè)，加強民主管理。校務(wù)公開是民主管理的一項重要措施。
學(xué)校的校長負(fù)責(zé)制，決不同于封建時代的家長制。校長是以人民公仆、人民勤務(wù)員的身份負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)全校工作的，必須根據(jù)人民的意志和利益辦事。校長的權(quán)力也不是毫無限制的，絕對不能違背局黨組和政府制定的方針、政策、計劃和法規(guī)。校長必須傾聽群眾的意見和建議，接受學(xué)校黨組織和教職工代表大會的雙重監(jiān)督。對學(xué)校重大問題的決策，必須提交教職工代表大會審議。全體師生員工，不僅是學(xué)校管理的對象，而且是學(xué)校的主人。他們對學(xué)校各項工作的管理，都有發(fā)言權(quán)、監(jiān)督權(quán)。校長無權(quán)壓制和取消他們這種應(yīng)有的民主權(quán)利。校長的決策以及各項規(guī)章制度和計劃的制訂，都必須建立在這種充分民主的基礎(chǔ)上。一經(jīng)集中群眾意見作出決定，就必須嚴(yán)格執(zhí)行。當(dāng)然，在執(zhí)行過程中，師生又必須服從校長的統(tǒng)一指揮，必須維護校長的權(quán)威，不能各行其是、搞極端民主和無政府主義。在執(zhí)行決定的過程中，校長自然要注意聽取群眾的意見，接受實踐的檢驗，重視信息反饋，必要時還得修改或補充自己的決定。從本質(zhì)上說，校長負(fù)責(zé)制也是一種民主集中制。
對于校長負(fù)責(zé)制，我們的校長有誤解，一說校長負(fù)責(zé)制，認(rèn)為學(xué)校的一切都?xì)w校長管，教育行政部門也不能領(lǐng)導(dǎo)。這種理解是不對的。作為校長，要對上級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)負(fù)責(zé)，要服從上級領(lǐng)導(dǎo)，不是一切由校長一人說了算。有極個別校長，把學(xué)校當(dāng)成了自己的家，為所欲為，車自己坐，錢一支筆，什么副職，一切都得聽校長的，這是絕對不對的。
(三)校長管理學(xué)校要尊重教育規(guī)律。
校長管理學(xué)校要尊重教育規(guī)律。按規(guī)律辦學(xué)，可以端正辦學(xué)方向;按規(guī)律管理，可以增強學(xué)校管理的科學(xué)性和效益性，并減少工作的盲目性和隨意性;按規(guī)律教書，可以使我們的教育教學(xué)健康發(fā)展;按規(guī)律育人，可以使培養(yǎng)的人才符合新世紀(jì)的要求。教育規(guī)律來自學(xué)校這一事物的內(nèi)在特性、本質(zhì)關(guān)系，來自學(xué)校各類活動的根本特點。
尊重教育規(guī)律更重在對教育規(guī)律的探索。蘇霍姆林斯基精神是校長們學(xué)習(xí)的典范。在幾十年的教育工作中，蘇霍姆林斯基從來沒有脫離教學(xué)實踐。他提出了三個口號：到教師中去!到學(xué)生中去!到課堂中去!并身體力行，一直堅持既當(dāng)校長又兼語文老師，既教書又當(dāng)班主任，他曾試辦六歲兒童預(yù)備班，接著又從一年級到十年級，連續(xù)擔(dān)任這個班的班主任，堅持以不同的身分從各個不同角度出發(fā)，全面、細(xì)致地考察和研究教育現(xiàn)象，幾十年如一日緊張而有秩序地工作著。他每天早晨四五點鐘起床，然后離開住處來到自己窄小的校長辦公室，從事研究和寫作，一直到八點正，才離開辦公室，到學(xué)校走廊上去迎接前來上學(xué)的孩子們。整個白天都用來做班主任工作，上課或聽課，晚上則整理筆記，思考一天工作中遇到的問題，記錄教學(xué)和教育工作中的實際情況。他親手記錄的教育、教學(xué)資料就有兩千多本。他認(rèn)為，每個兒童都有一個獨特的、獨一無二的世界，教育者應(yīng)深入研究和充分了解這個世界。為此，在三十年間，他跟蹤觀察和研究了許多不同家庭的學(xué)生在童年、少年和青年期的各種表現(xiàn)。為了研究道德教育問題，他對三千七百名左右的學(xué)生做了觀察記錄。正如他在一篇文章中所寫的那樣：“三千七百頁筆記記載了我的全部教師生活。每一頁我都獻(xiàn)給一個人——我的一個學(xué)生?！彼冀K親自帶著四五個“最難教育的學(xué)生”，對他們進(jìn)行重點觀察和教育。他每學(xué)期都要聽每個教師十五節(jié)課，聽每節(jié)課都認(rèn)真地做好筆記。有時因公外出，原聽課計劃落了空，隔天一定補聽、補記。他還有一個小本子，里面記錄著全校各種各樣的統(tǒng)計數(shù)字，無論上級需要什么樣的數(shù)據(jù)，都能隨時做出準(zhǔn)備無誤的答復(fù)。
蘇霍姆林斯基一生的教育活動給了我們一個重要啟示：理論聯(lián)系實際的研究是尊重教育規(guī)律的最重要的保證。校長應(yīng)當(dāng)深入教育實際，同時進(jìn)行一些理論研究，把自己的經(jīng)驗提高到理論的高度，用以指導(dǎo)實踐。在蘇霍姆林斯基一生的工作中所表現(xiàn)出來的那種尊重教育規(guī)律，研究教育規(guī)律，熱愛兒童，細(xì)心研究兒童的精神，尤其值得我們在座校長們學(xué)習(xí)。他的這種精神及其科學(xué)研究成果，即先進(jìn)的教育、教學(xué)理論，必將對我國的教育實踐和教育研究產(chǎn)生深刻的影響。
(四)依法治校是教育健康發(fā)展的保證。
學(xué)校要全面實施素質(zhì)教育，首先校長要有“法”的頭腦，做依法治校的能人，要切實落實好教育法律、法規(guī)，堅決執(zhí)行好國家的課程計劃，使學(xué)校教育在正確的、規(guī)范的軌道上運行。
執(zhí)法需要有懂法的人來實現(xiàn)，要懂法首先要有強烈的學(xué)法的意識。意識決定著行為。只有有了法制的意識，才會自覺地學(xué)法，才能有守法、執(zhí)法的行動。學(xué)校是精神建設(shè)的重要場所，是執(zhí)行國家教育法律、法規(guī)及規(guī)章的主體。校長是學(xué)校的法人代表，是學(xué)校管理的最高負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的教育、教學(xué)和行政工作。在整個學(xué)校管理中要全面貫徹國家的教育法律、法規(guī)和上級行政管理部門的政策，校長就必須要有完備的法制意識，并且要求其他行政領(lǐng)導(dǎo)也要掌握相應(yīng)的法律法規(guī)，以保證學(xué)校工作全面貫徹黨和國家的教育方針、政策、法規(guī)，自覺抵制各種違反教育方針、政策法規(guī)的行為。
有計劃地在師生中開展法制教育工作，是學(xué)校教育工作的重要組成部分，也是校長管理學(xué)校的重要內(nèi)容之一。教育肩負(fù)著為社會主義事業(yè)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的任務(wù)。學(xué)?，F(xiàn)在培養(yǎng)的學(xué)生是21世紀(jì)的人才，是未來社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的主體。校長一定要注意對師生進(jìn)行社會主義民主與法制教育，使他們具有一定法律知識，有較強的法律觀念。具有適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟和現(xiàn)代社會生活需要的法律素質(zhì)，是建設(shè)社會主義物質(zhì)文明和精神文明的必要條件。
在教育活動中，影響學(xué)生的發(fā)展的基本因素是學(xué)校課程，學(xué)校的教育工作都是以課程為基礎(chǔ)的，所以課程是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，執(zhí)行課程計劃是依法治校的核心。按照國家的課程計劃開設(shè)學(xué)校課程是校長必須履行的職責(zé)。我認(rèn)為執(zhí)行課程計劃關(guān)鍵在于做到“開足、上齊”“不占不讓”八個字。事實上在具體的教育過程中，往往出現(xiàn)偏差，有的教師重主輕副，認(rèn)為語數(shù)外課一定要上好，其他課程有無無關(guān)緊要;有的把勞動、科技、文體、班會等活動課干脆上成語數(shù)課，課程計劃形同虛設(shè)。針對這種現(xiàn)象的發(fā)生，我們要組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的教育法規(guī)，要求教師轉(zhuǎn)變觀念，站在執(zhí)“法”的高度，全面提高學(xué)生素質(zhì)，切實落實好國家課程計劃中的每一門課程，這是教師的基本職責(zé)。
教育需要法制，法治是教育健康發(fā)展的保證。在黨的xx大報告中，提出了“依法治國，建設(shè)社會主義法治國家”的治國方略，九屆全國人大二次會議通過修改《憲法》。把這一治國方略上升為國家意志，這必將對我們依法治教、依法治校提出更高的要求，我們應(yīng)該從依法治國的高度，促進(jìn)學(xué)校管理法制化、規(guī)范化、科學(xué)化，推進(jìn)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。在這里，強調(diào)一點。我們有些學(xué)校開不齊課程，只注重主課的行為，上升到高度認(rèn)識，就是違法。昨天王教授對依法治校問題講得很多，不在多講。但是從今以后，學(xué)校一切工作都要依法辦事，不能憑校長意志想怎么就怎么。特別是在財務(wù)管理上，更要注意，因經(jīng)濟問題落馬的人已不少了，要引以為戒。
(五)班子內(nèi)部要盡力避免能量“內(nèi)耗”
俗話說，“家和萬事興”。許多事實告訴我們，一個學(xué)校興旺發(fā)達(dá)，必定有一個同心同德、和衷共濟的領(lǐng)導(dǎo)集體，一個學(xué)校如果長期搞不上去，往往是因為班子成員相互磨擦、造成能量“內(nèi)耗”。不管是什么原因造成的內(nèi)耗，學(xué)?！耙话咽帧币欢ㄒ曀?、重視它，并要不遺余力地消除這種內(nèi)耗。其辦法為：
1、加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。
克服班子內(nèi)耗，有賴于領(lǐng)導(dǎo)者個體素質(zhì)的提高。因此，必須加強學(xué)習(xí)。這是克服內(nèi)耗的思想基礎(chǔ)和政治保證。
2、謙虛謹(jǐn)慎，寬以待人。
為人謙和，人皆敬之;自滿自足，人皆棄之。凡成大事者，無不重視群體的力量，而且樂意聽取別人的意見，并能做到取人之長，補己之短，用欣賞的目光看別人，以挑剔的目光看自己，對待同志的不足或失誤，能理解、能包容，真正做到“腹中無地闊，常有渡人船”。
3、循循善誘，講究策略。
化內(nèi)耗為共進(jìn)，必須經(jīng)過一番循循善誘，一個比較成熟的校長，往往比較講究方法和策略。一是善于放棄局部利益而服從整體利益，二是善于改變對方的意見而保全對方的面子。三是善于以退為進(jìn)，適當(dāng)讓步。非原則性問題或無礙大局的事，可以作一些讓步，或者作一點變通處理。事情往往是這樣，你校長顯示了一種大度，他也會見好就好，甚至回帆轉(zhuǎn)舵，從而達(dá)成新的統(tǒng)一。
4、建章立規(guī)，依法辦事。
班子內(nèi)耗，意見不一，往往是因為規(guī)章制度不健全引起的。對待同一件事，因為學(xué)校沒有規(guī)章可循，往往會褒貶不一，看人辦事，處理問題存在很大的隨意性，由此帶來班子意見的不一。解決這些問題的辦法就是完善學(xué)校規(guī)章制度，碰到具體問題，大家都按規(guī)定辦事，沒有明確規(guī)定的，按民主程序辦事。這樣做，校長不但省力，而且班子也容易統(tǒng)一。
5、民主治校，和衷共濟。
校長的職責(zé)比較繁多，但歸根到底就是兩件事：“決策”與用人”。因此，校長的工作如果出問題，也就出在決策和用人上。決策是否科學(xué)，是否規(guī)范，關(guān)鍵是看其決策的民主性，學(xué)校的事不能校長一人說了算，要增加透明度。常規(guī)工作分工負(fù)責(zé)，重大問題和非常規(guī)的工作，要民主決策。學(xué)校現(xiàn)在有不少敏感的問題，比如招生、人事和基建，這些事如果不透明、不公開，定會帶來不少猜忌和誤會，如果說，校長能注意聽取班子成員的意見，并放手由分管領(lǐng)導(dǎo)具體去負(fù)責(zé)，校長的工作就會更主動、更超脫。
6、嚴(yán)肅紀(jì)律，組織調(diào)整。
思想政治工作是協(xié)調(diào)班子成員的有力武器，但也并非能解決所有人的思想問題。因此，必須強調(diào)嚴(yán)肅紀(jì)律、采取必要的組織措施。有些單位不團結(jié)、不穩(wěn)定往往是一個人所為，搬一搬這個人，學(xué)校便會“泰平”。對那些一貫搞內(nèi)耗、搞陰謀、謀人不謀事，經(jīng)批評教育仍不思悔改的人，要堅決把他從位置上拉下來，以嚴(yán)肅黨紀(jì)和政紀(jì)，讓干事業(yè)的人上臺，搞內(nèi)耗的人“下崗”。
談到“內(nèi)耗”這個問題，在咱們市直學(xué)校，大家都是心知肚明，觸目驚心。我希望同志們在今后的工作中千萬要注意這個問題，搞“內(nèi)耗”對誰都不利!我在這里明確告訴大家，今后凡發(fā)現(xiàn)有人搞內(nèi)耗、搞陰謀、謀人不謀事，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅處理，決不姑息。
(六)學(xué)校層級管理與越級管理的關(guān)系。
首先，正職與副職之間是有個主從的關(guān)系，副職應(yīng)擺正自己的位置，“是星星就是星星，不要和月亮爭輝”。正職應(yīng)多與副職通氣商量，尊重副職的意見，凡事盡量讓副職出面，自己在后臺，進(jìn)退也自如。
其次，層級管理與越級指揮，應(yīng)有特別的限定。通常情況下，一些常規(guī)性的工作應(yīng)該是一級管一級，實行層級管理，但對于那些事關(guān)大局或有特殊意義的工作主要領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該事必躬親，甚至不乏越級指揮。
學(xué)校工作也是如此。在學(xué)校工作中，有相當(dāng)一部分是屬常規(guī)的事務(wù)性的工作，這些可按層級管理的原則來辦，但事關(guān)重大的工作主管領(lǐng)導(dǎo)必須一竿子捅到底，否則出現(xiàn)問題糾正也來不及。
由此看來，不需急辦、對大局影響不大的常規(guī)性的工作，通?？砂磳蛹壒芾淼姆绞饺ゲ僮?事關(guān)大局或有特別意義的工作，主要領(lǐng)導(dǎo)必須事必躬親，甚至不乏越級指揮。當(dāng)然層級管理與越級指揮，凡事都有一個度。在學(xué)校之中，事無大小都按層級來辦，則難免會貽誤時機，如果什么事都越級指揮，則無法調(diào)動下級的積極性。
對于這個問題，我們的正職、副職都要時刻保持清醒的頭腦，始終要有正、副之分這根弦。正職尊重副職，副職必須服從正職。有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就不是這么回事，正職對副職不是尊重，而是指揮，副職對正職不是服從，而是抗命，以致有些學(xué)校正副職擺不正位置，鬧不團結(jié)。在管理上，有些正職大權(quán)獨攬，只要是有利的事一切由自己去辦，認(rèn)為沒利的讓副職去辦;有些副職把住自己分管的一塊不放，誰也不能插手，包括正職也不得過問。這些都是不正常的。希望這些同志們要回味一下我剛才講的，不要意氣相爭，要心平氣和，和平共事，為了搞好工作這個目標(biāo)，共同努力，成績、榮譽是大家的，都知道團結(jié)出政績、團結(jié)出干部。
(七)學(xué)校辦學(xué)要有遠(yuǎn)見卓識，不能急功近利。
校長辦學(xué)要有遠(yuǎn)見卓識，不能急功近利，貪圖一時的虛榮，要堅持“三個面向”興校育人。今天的教育就是明天的社會發(fā)展水平。幾乎每一位校長對這個道理都十分清楚，但真正到了辦學(xué)管理過程中，校長往往首先考慮的是自己任職期間如何使學(xué)校迅速辦出“聲譽”，常常自覺、不自覺地為一些傳統(tǒng)教育觀念或急功近利的短視行為所支配，而不去考慮學(xué)校整體的、長遠(yuǎn)的發(fā)展，特別是從培養(yǎng)未來人才的高度來規(guī)劃學(xué)校，改革教育教學(xué)工作。
有這樣一位校長，剛剛上任，為了迅速顯示自己的能力，改變原先每年學(xué)校中考總是處于全市中等水平的現(xiàn)狀，從各班抽出部分優(yōu)秀學(xué)生，拼成了一個拔尖班，選派學(xué)校最優(yōu)秀的教師任教，還是每天黑進(jìn)黑出，加班加點，其他大部分學(xué)生由一般的老師進(jìn)行放鴨式教學(xué)，結(jié)果連續(xù)幾年中考成績達(dá)到了上等水平。一些家長向這位校長提意見，他卻振振有詞地說：“我們的教育質(zhì)量在全市名列前茅，誰讓你孩子不好好學(xué)的。”看似這位校長很有道理，其實不然。像這樣“應(yīng)試型”校長在我們中小學(xué)也大有人在，雖方法不一定一樣，但也有這種作法，這迫切需要校長們真正轉(zhuǎn)變觀念，把素質(zhì)教育的思想落實到辦學(xué)的每一個管理環(huán)節(jié)中，使中國的素質(zhì)教育理想盡快變?yōu)楝F(xiàn)實，讓一代又一代的中國孩子接受現(xiàn)代素質(zhì)教育。
我們在改革學(xué)校教育時應(yīng)教給學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力，校長要卓有遠(yuǎn)見地使自己學(xué)校的學(xué)生成為一個“終身學(xué)習(xí)者”，使他們掌握基本的學(xué)習(xí)工具和基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容，掌握完整而非割裂的知識結(jié)構(gòu)體系，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力、想象力和創(chuàng)造力，有科學(xué)的預(yù)測未來、構(gòu)造未來生活的能力。
因此，一個現(xiàn)代化學(xué)校的校長應(yīng)當(dāng)高瞻遠(yuǎn)矚、視野廣闊，能從總體上設(shè)計學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，規(guī)劃學(xué)校的未來;能從時代的高度上經(jīng)常想一想社會主義現(xiàn)代化建設(shè)向?qū)W校提出了哪些人才方面的新要求;想一想新的科學(xué)技術(shù)革命的發(fā)展趨勢向教育提出了哪些課課題;想一想自己學(xué)校的教育教學(xué)工作還有哪些不適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)和發(fā)展需要的薄弱環(huán)節(jié)等等。由此去尋求有效的教育對策，深化教育改革，克服只顧眼前、不顧長遠(yuǎn)的“急功近利”思想，從而使學(xué)校教育工作真正納入“三個面向”的正確軌道。
(八)校長辦事要講實效，不搞形式主義。
學(xué)校中最忙的當(dāng)數(shù)校長，前勤、后勤，黨、團、工會，樣樣要抓，事事要管。校長工作怎樣才能做到忙而有序、多而不亂呢?有經(jīng)驗的校長總結(jié)了他們在學(xué)校管理工作上共同的體會，就是：管理、管理、要管先理。具體說，就是一要理正教育思想，二要理順管理規(guī)程，三要理清工作思路，工作講實效，不搞形式主義，講究效果、效率、效益。
黑格爾有一句名言，他說：“一個人在特定的環(huán)境內(nèi)，如欲有所成就，他必須專注于一事而不可分散他的精力于多方面?！彼?，理正了教育思想，理順了管理規(guī)程，理清了工作思路，就能使校長的工作忙而有序、多而不亂，就能有效地提高自己工作辦事的效率。不過，各種繁雜的學(xué)校事務(wù)有輕重、緩急之分，我們應(yīng)當(dāng)如何選擇先后次序呢?對此，一些校長往往感到困惑;也往往會由于安排的失重，而喪失了時機，影響了效率。那么，究竟應(yīng)當(dāng)如何安排輕重緩急的先后次序呢。國外有這樣一個故事：美國有一位企業(yè)家查爾斯·史瓦，他在擔(dān)任伯利恒鋼鐵公司總裁期間，曾向管理顧問艾倫·萊金請教說：“請你告訴我如何能在工作時間內(nèi)做妥當(dāng)更多的事?我將支付給你顧問費?！卑瑐悺とR金把一張白紙給他并說：“請寫下你明天必須做的事，并按其重要性排列先后次序。第二天當(dāng)你走進(jìn)辦公室，先從最重要的那項工作做起，并持續(xù)進(jìn)行到完成此項工作為止。然后，你再重新檢核你的辦事次序，著手進(jìn)行第二項工作，即使著手進(jìn)行的那項工作花掉你整天的時間，也不用擔(dān)心，一定要這樣堅持下去，養(yǎng)成自己每天做最重要的工作的習(xí)慣，而且，還要讓你的下屬也這樣做，并養(yǎng)成習(xí)慣。當(dāng)你覺得這樣做效率高的時候，你再付給我報酬?！惫?，試行結(jié)果效果明顯。幾周后這位企業(yè)家付給了艾倫·萊金顧問費25000美元。這便是著名的“萊金原則”，即：把時間用到最為重要的事情上去。
輕重和緩急是兩對矛盾。在實際工作中常常是有些事情重要，但并不急;有些事情并不重要，卻很急。因而，處理學(xué)校事務(wù)時，有些校長很容易犯按緩急程度而不是輕重程度去安排工作順序的毛病，造成“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”的低效管理。管理學(xué)上的“八·二定律”告訴我們：事物百分之八十價值，往往來自于百分之二十的目標(biāo)上;抓好這重要的百分之二十，就容易獲得百分之八十價值的管理效果。因此，在工作安排上，要按照首先考慮事情的輕重，然而再考慮緩急的思維順序，運籌自己的時間和力量的投入。要把主要精力集中到抓好最重要的工作之上，不要忙于應(yīng)付急迫的瑣碎事務(wù)，這樣才能提高自己的工作效率。
為了有效地提高自己的管理效率，應(yīng)當(dāng)靈活運用“萊金原則”。學(xué)校管理事務(wù)很多，一天內(nèi)不可能件件辦完。所以，要將事情分成三類。一類的事情很最重要、最急迫;另一類次之;第三類就是可從緩處理的，暫時放一放。如果把前兩類事情辦好，就完成了領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)的工作事項的80%;如果有人電話催問暫緩類的事，就可以將此事劃入第二類;要是有人親自來找，并催促處理，就可將這事劃入第一類。萊金把緩處理次要工作的辦法稱做“有計劃的拖延。”這樣，校長就可以把有限的時間和精力安排到最為重要的事情上面，免去許多不必要的時間浪費。
校長要使工作效率提高，還可應(yīng)用“前饋”方法尋找工作捷徑。具體方法是在你進(jìn)行任何工作以前都要問三個“能不能”，即：能不能取消它?能不能與別的工作合并?能不能采用更簡便的方法去完成?經(jīng)過這“三問”，“三擇”能取消的取消了，能合并的合并了，能簡化的簡化了，就能把校長的主要精力運籌到最為重要的事情上，從而有效地提高工作效率。
授權(quán)是校長的分身術(shù)。它是讓校長將主要精力集中于重大事項，提高管理效率的重要方法。授權(quán)法是指凡是可以授權(quán)給他人做的工作，校長自己可以不必樣樣去管。當(dāng)校長發(fā)現(xiàn)自己忙不勝忙，下屬事事請求之時，就要考慮自己是否做了下屬可能做的事，就要把一些權(quán)項分授下去。
授權(quán)是科學(xué)。欲要有效授權(quán)，就需自覺遵循授權(quán)的科學(xué)原則。如：授權(quán)對象應(yīng)是自己的直接下屬，不能越級授權(quán);因事?lián)袢耍跈?quán)予能者，方能使受僅者有效地完成所受的任務(wù);授權(quán)時要使受權(quán)者明確自己的職責(zé)權(quán)限;還要注意授則不疑，疑則不授。
授權(quán)又是藝術(shù)，要講究方式。校長作為學(xué)校的最高領(lǐng)導(dǎo)，在授權(quán)時應(yīng)注意到，既然是授權(quán)就必須保留授權(quán)于何人，授權(quán)至何種程度，授權(quán)至何時等以控制授權(quán)的決定權(quán)與主動權(quán)。
總之，提高工作效率即是科學(xué)又是藝術(shù)，校長要善于運籌，科學(xué)安排，方能奏效。
(九)校長要掌握批評的藝術(shù)。
批評是校長治校不可缺少的一種方法，但要收到好的效果必須講究批評的藝術(shù)。批評可以是“糖衣片”、“熱水瓶”，也可以是震驚四座的“醒堂木”。
“糖衣片”使“良藥不再苦口”。很顯然，這里喻指“忠言但不逆耳”，讓人容易甚至樂意接受進(jìn)而改正不良言行的一種批評策略。
用這種策略，校長們應(yīng)注意自己的神情、言語和態(tài)度，使被批評者感到是善意的、誠懇的、尊重其人格的。有時，批評的語言比較含蓄幽默，有“弦外之音”，但又不隱晦，受批評者能夠比較快地領(lǐng)悟、反思并隨之調(diào)整自我的行為方向，如，某老師熱心寫教研文章，但對教學(xué)工作不夠熱情，課堂質(zhì)量不高，學(xué)生時有怨言。校長看到他是個可造之材，只是一時思想有所偏向，因此不同意教導(dǎo)主任公開批評該教師的建議，而是私下里跟他談心：“小陳，我拜讀了你發(fā)表的不少文章，我很欣賞你的鉆研寫作精神，但是，教學(xué)研究離不開教學(xué)實踐。我認(rèn)為，真正的教學(xué)專家應(yīng)該在教學(xué)和教研上都取得卓越成績，我也衷心希望你能成為這樣的專家。”校長只字未提該教師的不足，而是講的特長并寄予厚望，但聰明的小陳自然明白校長談話的含義，也領(lǐng)會校長的良苦用心，于是開始潛心于教學(xué)。幾年后，他獲得全省青年語文教師教學(xué)比賽一等獎，見諸報刊的文章也更多，質(zhì)量更高，他成了省、市知名教師。他頗有感觸地說：“是校長的談話啟發(fā)了我。”
有時形體語言也能很好地傳遞校長對下屬某一件事的態(tài)度，產(chǎn)生“無聲勝有聲”的效應(yīng)。有一次一位校長看到一名年輕教師趿著拖鞋進(jìn)出教室。抑制住心中不滿，若無其事地走近他，踩上他的腳后跟，使他一個踉蹌，然后“環(huán)顧左右而言他”，隨便和他聊了幾句就走開，校長回過來再次看到他，他早已換上鞋子，在認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。這個平時不拘小節(jié)的教師從此也比較注重自身形象了。校長本來可以和他大談“教師無小節(jié)，事事是大事”，“不矜細(xì)行，終累大德”等道理，卻沒有這樣做。這個不失幽默的動作與語言相比，將在該教師心里，留下更深的烙印。
“醒堂木”不言而喻，它是指校長對個別道德滑坡、行為失范的下屬提出的嚴(yán)厲批評和嚴(yán)正警告，而且，一般出現(xiàn)于集會等公共場合，以期收到“敲山震虎”、“懲一儆百”的功效。某校有位教師經(jīng)常外出兼課，影響本職工作，屢勸不止，結(jié)果使所在班學(xué)生該科成績急劇下降，家長意見很大。校長在教職工大會上不點名地厲聲批評該教師這種行為，并聲明如再不改正，下學(xué)年將不再聘用。這個教師掂出校長話的份量，從此痛改前非，一心一意地投入教學(xué)，此種現(xiàn)象在該校也銷聲匿跡。
用“醒堂木”式的批評，校長可以有嚴(yán)肅的表情，尖銳的語言，但更要有言之鑿鑿的事實論據(jù)，鮮明有力的法規(guī)論據(jù)。要使被批評者自覺理屈辭窮，使旁聽者明辨孰是孰非。否則，就可能產(chǎn)生消極影響。
批評的方式方法自然不止這些，但他們有一定代表性。如能比較深透的領(lǐng)會以上諸種批評藝術(shù)的精髓，那就能舉一反三，在更多時候，嫻熟地駕馭種種批評技巧，收到理想的教育效果。
應(yīng)當(dāng)強調(diào)，“醒堂木”式的批評是不是得已而為之的，動輒用之就會失去人心，眾叛親離。校長事先要精心設(shè)計，包括措辭、語調(diào)、表情、動作等等;要防止過多的“臨場發(fā)揮”，避免一發(fā)不可收的失控局面;更要杜絕言過其實、危言聳聽的現(xiàn)象。
這三中批評人的方式，希望大家要認(rèn)真揣摩。若認(rèn)為有道理，可以試著用。往往我們的一些校長批評人不講場合，只要發(fā)現(xiàn)教職工使校長自己認(rèn)為不對的事情，大聲呵斥，使被批評者下不來臺。人非草木，孰能無情!換位思考一下，你能承受了嗎?要注意尊重人，不要傷害人。有些校長講，我批評他沒私心。不錯，但是你可傷了人家的心!批評要講場合，要搞清事情真相，千萬不能盲目批評。據(jù)考察，有些教師反映，我們有些校長在校園內(nèi)整天板著臉，沒見過笑容，以此來樹立自己的威嚴(yán)，讓群眾害怕。我認(rèn)為這是不妥當(dāng)?shù)?。作為一校之長，如果能做到讓群眾敬重而不是害怕，才是讓群眾滿意的校長。
(十)校長要處理好與教師的關(guān)系。
校長是學(xué)校的靈魂，是全校師生的航標(biāo)。如何在日常的教學(xué)工作中發(fā)揮校長靈魂與航標(biāo)的作用，是學(xué)校管理的基礎(chǔ)。在學(xué)校管理的過程中，校長管理的主要對象是全體師生，更主要的是教職工。如何使全校教職工心齊氣順，形成合力才是校長最感棘手的問題。這個問題處理好，其它問題也就迎刃而解了。因此校長要管理好人，就必須做到以下十六字訣：德才兼?zhèn)?、情法并重、廉潔奉公、身先士卒?BR> 1、德才兼?zhèn)涫切ｉL管理人的內(nèi)在根本。
校長是學(xué)校教職工的表率，其自身的思想修養(yǎng)，業(yè)務(wù)能力直接影響學(xué)校工作的開展。一方面，校長要以身作則，為人師表，要嚴(yán)于律己，寬以待人;要為人大度，心胸廣闊;要謙虛謹(jǐn)慎，務(wù)實肯干;要勇于自我批評，敢于承擔(dān)責(zé)任。校長只有做到以上五要，才能在教職工中樹立威信，才能有感召力。另一方面，校長要管理好一所學(xué)校，就必須具備豐富的管理才能和超群的業(yè)務(wù)才能。俗話說：“教給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水;同樣，要想教師有一桶水，校長必須是長流水?！边@就要求校長要善于學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，善于運用成功的管理方法，要向前人學(xué)，要向書本學(xué)，要向下屬學(xué)。要不斷更新觀念，不斷學(xué)習(xí)。其次，校長的業(yè)務(wù)能力也不容忽視。校長雖然不能像教師那樣上課，但要聽課、評課。這就要求校長有比教師更高的業(yè)務(wù)才能。校長要帶頭學(xué)理論，用自己的學(xué)者形象影響教師。這樣才能喚起教師的饑餓精神，才能使教師注重學(xué)習(xí)，有危機感。
2、情法并重，是校長管理人的基本途徑。
情、法本身是一種事物的兩個方面。一方面，校長要與廣大教職工建立親密的感情，使其帶著那種“士為知己死”的心情工作，校長要善于運用一個“情”字，要尊重教師，設(shè)身處地移形換位，想教師之所想，急教師之所急，熱情關(guān)心愛護他們，從一句問候、一件小事做起，以情動人，誠懇待人，以情感人;要充分信任人。有一些校長，平時不茍言笑，成天板著臉，不僅學(xué)生怕，老師看見還要繞著走。雖然我們的校長心是熱的，但這樣總是不好，會給校長與教師交流造成障礙，校長與教師之間形成融洽和諧的關(guān)系的步子就會慢很多。要讓教師既覺得領(lǐng)導(dǎo)尊重自己，又覺得領(lǐng)導(dǎo)可親可近，干起工作來就會倍加努力，盡職盡責(zé)。另一方面，健全的規(guī)章制度，又是校長管理好人的保證。常理說的好：“人管人，人難管;制度管人，人服管?！爆F(xiàn)代管理呼喚人性化管理、柔性管理。有的學(xué)校量化考評方案，教職工反映比較大，就是還不夠細(xì)節(jié)化、科學(xué)化，有的甚至產(chǎn)生了不好的作用。比如有的學(xué)校教師反映，為了能在量化考評上得高分，人人各自為戰(zhàn)，有一點心得經(jīng)驗捂著蓋著，生怕別人知道學(xué)了去，造成教師之間人際關(guān)系的緊張，這就是制定方案時沒有考慮到而產(chǎn)生的負(fù)面作用。另一個反映較大的就是教師作息簽到制度，一些學(xué)校教師早出晚歸，除了吃飯睡覺就是工作，休息的時間很少。如有些學(xué)校讓老師一連上了兩節(jié)課，還不能走出辦公室，強迫他坐下來，寫教案，改作業(yè)，這些有點不現(xiàn)實，他累了，不休息，怎能干好?有些教師又是家務(wù)勞動主力，連買菜，送孩子上學(xué)的時間都沒有，怎能安心上課?每天我們的教師疲于奔命忙于應(yīng)對，搞疲勞戰(zhàn)，這樣的制度怎么能讓人心服口服?只有建立嚴(yán)格的、可操作性強的規(guī)章制度，大家才能齊心協(xié)力，才能強化管理，提高工作效率。制度一經(jīng)建立，不得隨意更改，堅決照章辦事。只有獎優(yōu)罰劣，獎勤罰懶，如期兌現(xiàn)，才能調(diào)動全校教職工的積極性。
3、廉潔奉公，身先士卒是校長管理人的外在保障。
廉潔是為官之大節(jié)，是樹立領(lǐng)導(dǎo)者自身形象的道德支柱?！肮?，廉生威?！敝挥行ｉL自身廉潔，才能有凝聚力，號召力?！捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從?！毙ｉL之威信源于廉，校長廉潔奉公就是一種無聲的命令，對教師產(chǎn)生很強的自然征服力。同樣，岳飛有句名言：“正己而后可以正物，自治而后可以治人。”教職工把校長看作為人的師表，行動的楷模。如果言行不一，對人對己不一，這樣的校長很難令教職工信服。因此校長要身先士卒處處帶頭。這樣校長勤政務(wù)實，清正廉明吃苦在先，享受在后，在教職工心里就會樹立高尚的楷模形象，就會時時激勵著教職工急校長之所急，想校長之所想，群策群力，擰成一股繩，在校長的帶領(lǐng)下，出色地完成學(xué)校的各項工作。
校長只有把握住十六字秘訣，具備德才兼?zhèn)?，情法并重，廉潔奉公，身先士卒這幾個因素，才能從根本上管理好人，才能創(chuàng)設(shè)一種良好的工作環(huán)境與人際關(guān)系，使全校教職工心往一處想，勁往一處使，把學(xué)校的工作推向一個嶄新的階段。
(十一)聽課和分析課是校長的一項極其重要的工作。
課堂教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)工作的主陣地、主戰(zhàn)場、主渠道，占據(jù)學(xué)校主要時空，是學(xué)校其他一切工作層層展開有序運轉(zhuǎn)的軸心。治校有方的校長，總是始終抓住這個中心環(huán)節(jié)開展工作。
聽課的性質(zhì)、類型和方式多種多樣，有競賽式的交流課、有研究式的示范課、有預(yù)約式的匯報課，這些課都有一個共同點，就是課前通知教者做好充分準(zhǔn)備。這樣的課校長當(dāng)然要聽，因為這些課常常展現(xiàn)教師教學(xué)的最好水平、課堂發(fā)揮的最佳狀態(tài)，還常常能聽到不少優(yōu)秀課。
但教學(xué)質(zhì)量的提高是一個長期積累，從量變到質(zhì)變的漸進(jìn)過程，主要取決于平時每節(jié)課的教學(xué)狀況，而不是一兩節(jié)優(yōu)秀課所能奏效的。因此，校長格外重視和經(jīng)常進(jìn)行的當(dāng)是檢查式、調(diào)查式的隨堂聽課。就是不必提前(尤其是不必過分提前)通知的常規(guī)課。
蘇霍姆林斯基還特別強調(diào)：“校長除了要經(jīng)常聽課以外，還要對一系列的課進(jìn)行分析，這在他的整個工作中也占有重要的地位?！?BR> 校長有了明確的目的，有了充分的準(zhǔn)備，有了大量豐富的第一手聽課素材，有了科學(xué)的評課標(biāo)準(zhǔn)，再經(jīng)過“深思熟慮的分析”，就可以“研究和發(fā)展教師的經(jīng)驗，把個別教師的經(jīng)驗變?yōu)榧w的財富，用以豐富全校的創(chuàng)造性的教育實驗”。把一切有價值的東西都吸取過來，變?yōu)槿w教師的共同財富”，校長本人也能“逐步認(rèn)識一些教學(xué)和教育工作的重要規(guī)律”，那么整個學(xué)校的教育水平就能提高”。
我們的校長們是否能做到這一點呢?看有一部分可以，大部分做不到。在校長工作計劃中，對自己一學(xué)期內(nèi)聽多少節(jié)課都有計劃，而實際上除抓教學(xué)的校長基本能完成外，絕大部分完不成。聽課也只是停留在表面上。對于評課，有相當(dāng)一部分校長還達(dá)不到評課水平，所以希望大家今后要放下繁雜的行政事務(wù)，從事務(wù)堆中解脫出來，多讀幾本書，多聽幾節(jié)課，將主要精力用到抓教學(xué)上，聽評課上，那才是名副其實的一校之長。
(十二)校長要處理好傳統(tǒng)教育方式與教育信息化的關(guān)系。
教育信息化是教育改革前進(jìn)的一個方向，教育信息化不僅僅使教學(xué)手段、教學(xué)設(shè)施發(fā)生變化，而且會使教育觀念、教學(xué)模式、教學(xué)方法等發(fā)生一系列變化。我們?nèi)绾芜m應(yīng)這些變化?怎么使課堂教學(xué)、現(xiàn)代化設(shè)施和教材有機結(jié)合起來?這需要我們加強研究。國務(wù)委員、原教育部部長陳至立同志高度概括說：“教育技術(shù)的發(fā)展將對我國教育觀念和教育過程的改革產(chǎn)生深刻影響，是教育教學(xué)改革的制高點?！蔽覀円芎玫乩斫膺@句話，搶占這個制高點，以此帶動教育領(lǐng)域各方面的發(fā)展。國內(nèi)外教育信息化的實踐證明，有了信息技術(shù)教育的應(yīng)用，學(xué)校的教育活動將得到極大的延伸和擴展，大大超出課堂的時空，學(xué)校教育逐步走向“數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化”。這非常有利于學(xué)校教育培養(yǎng)出社會需要的新型人才。我們?nèi)ツ暌呀?jīng)建起來了城域網(wǎng)，市直學(xué)校校園網(wǎng)已全部納入其中，這是一個相當(dāng)優(yōu)越的條件。我們要抓住機遇、利用條件，以教育信息化為突破口，全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)，在信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)、輔助教學(xué)、輔助管理和利用信息技術(shù)推進(jìn)教育整體改革、培養(yǎng)創(chuàng)新人才等方面作出成績。希望各位校長書記一方面要提高運用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作的能力，一方面要推動信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，從而促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變、教育內(nèi)容的更新和教育模式、教育方法的改革，建立完善的、開放的現(xiàn)代化教育體系和素質(zhì)教育機制。
(十三)校長要有強烈的終身學(xué)習(xí)觀念。
古今中外無數(shù)杰出校長的實踐證明，盡管每個人成功的具體途徑千差萬別，但是，渴望求知，勤奮學(xué)習(xí)，是他們的共同特點。
學(xué)習(xí)是先導(dǎo)，不學(xué)習(xí)，政治上就會不成熟，思想上就不能清晰，工作上就束手無策，精神上就會感到空虛。校長的學(xué)習(xí)包括理論的學(xué)習(xí)，實踐的學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向前任學(xué)習(xí)，向社會學(xué)習(xí)，向教育對象學(xué)習(xí)等等，要有強烈的終身學(xué)習(xí)的觀念。凡是有所作為的校長，他總是不放過任何一個可供學(xué)習(xí)的機會，從中汲取豐富的營養(yǎng)。我們都知道，上海的校長水平高、能力強，主要原因是人家愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)、時刻在學(xué)習(xí)，我們也和上海的校長接觸過，論酒量沒我們大，論談吐咱不如人家。今后校長們一定要擠時間學(xué)習(xí)，多讀一本書就長一份才干。
現(xiàn)代信息技術(shù)教育的迅猛發(fā)展清晰地告訴我們：一天不學(xué)習(xí)，就會落后。校長沒有“終身學(xué)習(xí)”的觀念，就會落后于教師，甚至落后于學(xué)生。
校長要真正成為“師者之師”必須讀更多的書，向更多的人學(xué)習(xí)。不是單純?yōu)榱藢W(xué)什么，更重要的是發(fā)現(xiàn)了什么。這就告誡校長不但要學(xué)習(xí)，而且要善于學(xué)習(xí)，要學(xué)會帶著問題去學(xué)習(xí)，善于在學(xué)習(xí)中不斷發(fā)現(xiàn)問題，然后用心地去研究問題，在解決問題的過程中提高自己的學(xué)習(xí)能力。
同志們，你們是市直基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線的骨干力量，是黨員隊伍中的排頭兵，是學(xué)校教職員工的領(lǐng)頭雁，希望你們成為研究型、反思型、創(chuàng)新型的校長，把這次學(xué)習(xí)的過程，當(dāng)作啟迪思想、悟出道理的過程，當(dāng)作從實踐中來到實踐中去的過程。著名教育家、校長的杰出典范蘇霍姆林斯基說過：“你作為校長，不僅是教師的教師，不僅是學(xué)校的主要教育者，而且形象地說，也是一個特殊樂隊的指揮?！毕嘈糯蠹叶寄墚?dāng)好這個指揮，奏響我市教育事業(yè)改革發(fā)展前進(jìn)的號角，奏出我們廣大教育工作者忠誠教育、發(fā)展教育的最強音!
在校長學(xué)習(xí)培訓(xùn)班上的發(fā)言篇十八
同志們：
為深刻領(lǐng)會十八屆三中全會的精神實質(zhì)和豐富內(nèi)涵，按照縣委的統(tǒng)一安排和部署，今天，縣委在這里舉辦十八屆三中全會精神培訓(xùn)班，我們非常榮幸地邀請到了xx（補充個人情況），在此我提議，讓我們以掌聲對xx教授百忙之中蒞臨xxxx講學(xué)、指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
（……鼓掌……）。
報告會非常重要，請大家嚴(yán)格遵守會場紀(jì)律，將手機調(diào)整為靜音或者震動，認(rèn)真聽、認(rèn)真記、認(rèn)真學(xué)。
首先，請xx教授為我們作報告，大家歡迎。
（……報告……）。
同志們，xx教授用形象的語言、生動的事例，為我們解讀了十八屆三中全會精神，既有理論性又有實踐性，有高度、有水平，整個報告脈絡(luò)清晰、生動形象，()對黨的'十八屆三中全會的新思想、新觀點、新要求做了分析和詳細(xì)解讀?？梢哉f，對我們?nèi)胬斫夂桶盐帐藢萌腥珪窬哂泻軓姷闹笇?dǎo)意義。讓我們再次以熱烈的掌聲對xxxx教授的精彩解讀表示衷心的感謝！
一是在把握精神實質(zhì)上下功夫。將開展學(xué)習(xí)黨的十八屆三中全會精神，作為當(dāng)前和今后一段時期的重大政治任務(wù)，切實抓緊抓好。認(rèn)真學(xué)習(xí)、帶頭學(xué)習(xí)，學(xué)深學(xué)透。通過學(xué)習(xí)，真正把黨員干部的思想認(rèn)識統(tǒng)一到十八屆三中全會精神上來。
二是在學(xué)以致用上下功夫。要深入思考，切實以十八屆三中全會精神指導(dǎo)工作，以此次培訓(xùn)班為契機，推動各項工作再上新臺階。進(jìn)一步明確20工作目標(biāo)，更好地適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的需要，認(rèn)真做好各自工作，緊緊圍繞“解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，招商引資、借力發(fā)展，轉(zhuǎn)變作風(fēng)、高效執(zhí)行”三篇文章，實施“生態(tài)立縣、工業(yè)強縣、農(nóng)業(yè)穩(wěn)縣、文旅活縣、科教興縣”發(fā)展戰(zhàn)略作出我們應(yīng)有的努力。
散會。
在校長學(xué)習(xí)培訓(xùn)班上的發(fā)言篇十九
2017年，帶著對事業(yè)的追求、對工作中的困惑、對教育未來的美好憧憬，我參加了有幸參加了縣教育局組織的第九期小學(xué)校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中，通過“理念、管理技能、視野”等方面的專題培訓(xùn)，我從眾多的權(quán)威、同行那里汲取了中國教育當(dāng)前最先進(jìn)、科學(xué)、實效的思想與信息，使自己的思維方式、思考問題角度、分析問題的思路得到了拓寬，深刻領(lǐng)悟了“思想與思想的交流過程”就是“一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程”、“智慧與智慧的碰撞過程”就是“一個心門開啟另一個心門的過程”的深刻含義，在學(xué)習(xí)的過程中感受著幸福與洗禮，在洗禮中體驗著收獲與快樂。我的成績與收獲頗多，簡單總結(jié)如下：
1、學(xué)習(xí)期間，我們結(jié)識了一些有修養(yǎng)、學(xué)識造詣很深的`學(xué)者和老師：楊鐵鋼書記、程春英所長、付紅霞老師、單松濤老師、肖杰老師，李淑文、徐鳳霞等知名校長，班長、學(xué)委、生活委員等我們的好同學(xué)……在感嘆他們學(xué)術(shù)造詣高的同時，自己收獲著思想與理念，學(xué)習(xí)中逐漸感受到對知識的渴望，他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出，理論與實踐結(jié)合緊密，發(fā)人深省。他們具有的執(zhí)著不屈的辦學(xué)精神、兼容并包的辦學(xué)思想、銳意創(chuàng)新的辦學(xué)態(tài)度，足以讓我們受用終生。
2、學(xué)習(xí)期間，讓我們看到了一些名校的辦學(xué)底蘊和文化氛圍：機關(guān)一小的校園文化，東胡二小、湖濱學(xué)校的課堂教學(xué)，都給我們留下了深刻的印象，覺得每次學(xué)習(xí)參觀都是不虛此行。通過參觀機關(guān)一小的校園文化建設(shè)，使我進(jìn)一步明確了校園文化建設(shè)，是凸顯學(xué)校特色，提升學(xué)校競爭力的基本途徑，并不是“做”花瓶，而是提升內(nèi)涵。它是個系統(tǒng)工程，需要整體安排全面考慮，需要從細(xì)處入手，通過細(xì)節(jié)求實效。通過聽湖濱學(xué)校和東胡二小的4節(jié)課，使我深刻地感受到學(xué)校辦學(xué)底蘊的積淀不是一朝一夕就能完成，它需要一定時間的歷練，正如教師的課程改革理念一樣，需要長久不間斷的培訓(xùn)打磨才能入心入腦，教師的基本功更是需要周而復(fù)始的錘煉才能堅實。
3、學(xué)習(xí)期間，讓我們感受了異地培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)的異樣效果和無窮魅力。08年11月我們21位培訓(xùn)學(xué)員在班主任付老師的帶領(lǐng)下，前往課程改革的前沿山東濟南青島孔子故里曲阜。10天的學(xué)習(xí)，我學(xué)得開心愉快!濟南市長清區(qū)實驗小學(xué)潘校長所做的《實施精細(xì)管理，打造品牌學(xué)?！罚┌矌煼陡綄傩W(xué)周校長所做的《走內(nèi)涵發(fā)展之路，辦優(yōu)質(zhì)特色學(xué)?！?，曲阜實驗小學(xué)馬校長的《文化發(fā)展學(xué)校，特色鑄就品牌》以及青島洮南路小學(xué)薛校長的《揚科研風(fēng)帆，創(chuàng)學(xué)校特色》等專題報告，圍繞學(xué)校的辦學(xué)思想和治校理念，結(jié)合學(xué)校工作實際，展示了學(xué)校的亮點和特色。給我們每個學(xué)習(xí)者很大的體會，引發(fā)了我們結(jié)合本校工作進(jìn)行了深入思考，進(jìn)一步體會到“一個好校長就是一所好學(xué)?！敝晾砻钥偨Y(jié)的精妙之處。異地的先進(jìn)經(jīng)驗和辦學(xué)思想拓寬了我們的視野，通過溝通交流，南北方思維火花的碰撞，定能綻放出耀眼的焰火。
培訓(xùn)班即將結(jié)束了，但我們有太多的不舍，我們多想再在一起交流學(xué)習(xí)、我們多想再在一起溝通了解，這種集中授課和外出考察學(xué)習(xí)的方式，是聯(lián)系實際研討、參觀、考察借鑒，實踐總結(jié)提高的模式，是十分符合校長們的特點和需求的方式。本次培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計和選定注重突出專題性、針對性、時代性和前瞻性，使校長們真正學(xué)習(xí)到了最先進(jìn)的教育理念、最新的教育信息、最有價值的教育改革和管理經(jīng)驗，真可謂取到了“真經(jīng)”。
通過培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)，我深深感到自己作為教學(xué)校長的責(zé)任，一定要努力工作，在本校教師隊伍建設(shè)下功夫，做到以下幾點：
1、“量體裁衣”促進(jìn)教師教師主動發(fā)展。將根據(jù)教師不同特點、需要，幫助他們制定、選擇適合自身發(fā)展的路徑。通過幫助使學(xué)校每位教師們找準(zhǔn)位置，發(fā)揮好個人才能，享受到育人快樂，體驗事業(yè)成功。
2、指導(dǎo)、服務(wù)到位，幫助教師快速發(fā)展。教師在發(fā)展過程中會遇到不同問題，因此我將協(xié)助校長為教師尋找專家，適時地給予教師理論、實踐等多方面的指導(dǎo)，對于教師中好的經(jīng)驗、方法及時要鼓勵總結(jié)推廣，對于存在的問題幫助分析解決，還要給教師創(chuàng)造機會、提供舞臺展示才華，體驗成功的喜悅。
3、加強團隊建設(shè)，深化教師發(fā)展。創(chuàng)造努力工作的氛圍，敬業(yè)的氛圍。使教師在互相幫助中進(jìn)步、在互相激勵中前行。
4、強化教師培訓(xùn)，推動教師跨越發(fā)展。要想教師跨越發(fā)展，你、必須解決教師的教育教學(xué)觀，進(jìn)一步轉(zhuǎn)化教師的觀念。而觀念的轉(zhuǎn)變不是一個一蹴而就的過程，需要時間和反復(fù)磨合，需要要有一個逐步認(rèn)識和接納的過程。任何一項工作或事業(yè)的成功，無一不是重在落實，貴在堅持，因此我將定期組織教師培訓(xùn)，提升素質(zhì)促進(jìn)轉(zhuǎn)變。
培訓(xùn)即將結(jié)束了，但我所學(xué)所思所感將延續(xù)到工作中去，并將在我今后的工作中化作源源不竭的動力，“理想猶如天上的星星，我們猶如水手，雖不能達(dá)到天上，但是我們的航程可憑借它指引”。我們期盼著，未來的優(yōu)質(zhì)教育行列里，有你，有我，我們一起攜手同行。
在校長學(xué)習(xí)培訓(xùn)班上的發(fā)言篇二十
各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：
大家好!
陶行知先生說過：“做一個學(xué)校校長，談何容易!說得小些，他關(guān)系千百人的學(xué)業(yè)前途;說得大些，他關(guān)系國家與學(xué)術(shù)之興衰?！比温氁潦迹揖蛨远ㄒ粋€信念：校長是學(xué)校的靈魂，一個好校長就是一所好學(xué)校。在向著“好校長”這個目標(biāo)努力的過程中，我堅持學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn);踏實辦事，創(chuàng)新辦學(xué)。我倡導(dǎo)“學(xué)校有特色，教學(xué)有特點，學(xué)生有特長”的辦學(xué)理念，致力科學(xué)管理，優(yōu)化管理，向管理要質(zhì)量。
一、充分發(fā)揮管理者的引領(lǐng)作用。
首先，以專業(yè)思想與精神影響老師。我一直認(rèn)為，對老師的專業(yè)引領(lǐng)決不能靠行政權(quán)威去實現(xiàn)，而要依靠自身的人格魅力、高超的管理藝術(shù)、突出的真才實學(xué)。我在率先垂范的同時，要求學(xué)校的各級會議都必須注重學(xué)習(xí)交流、方法探討、經(jīng)驗總結(jié)，決不能把它視為簡單的“上傳下達(dá)”。每年寒暑假，我都要求中層以上干部針對期末的反思總結(jié)，加強學(xué)習(xí)探討，提升工作能力。
其次，以專業(yè)道德與修養(yǎng)感染老師。“細(xì)節(jié)見精神”。具有人格魅力的管理者，工作、生活的點點滴滴都會感染大家。我要求我們的管理人員決不能只看成績，更應(yīng)該盡責(zé)任、盡義務(wù)關(guān)愛教師，幫助教師。我本人經(jīng)常在教職工大會上談“校長寄語”，說“哲理故事”。之中，有殷殷期望、節(jié)日祝福和生活常識;有活動動員、活動調(diào)度、活動小結(jié);有工作要求與點評、表揚與警示;有修養(yǎng)指引和方法指導(dǎo)，更有生活抒懷與生命感悟……平凡的“寄語”與“故事”，修筑了一條清渠——為平淡的學(xué)校生活注入了活水，給老師們帶來精神的豐盈和行動的鞭策，使每位教師洋溢工作激情，收獲工作幸福!
同時，我還借助網(wǎng)絡(luò)力量，通過我校的“讀書俱樂部qq群”以及自己的qq空間，經(jīng)常提供教育教學(xué)文章或自己的工作日志，與老師共同探討交流。它們或似書信，或似朋友間的促膝交談，娓娓道來，老師們愿讀樂品，引思篤行。我認(rèn)為，用書信代替說教，讓故事變成引導(dǎo)，以溫馨提示代替生硬指令，更能讓老師接受并服從。我在考慮學(xué)校各項工作績效的同時，放眼于大教育，注重學(xué)校管理中人文化與理性化的思考。我的最大愿望，是讓每位教師都快樂地走進(jìn)校園，舒心地走出校門，在和諧氛圍中，享受生命快樂，豐盈精神家園!
第三，以專業(yè)知識與能力提升老師。新課程強調(diào)，教師要與課程、學(xué)生、學(xué)校共同發(fā)展，教師知識結(jié)構(gòu)要不斷更新與優(yōu)化，教師的專業(yè)技能要不斷提高;學(xué)校不僅是教師任教的場所，更應(yīng)該是教師成長的重要舞臺。作為學(xué)校管理者，我立足學(xué)校實際，充分發(fā)掘現(xiàn)有資源，創(chuàng)設(shè)條件，以校為本，多層次、全方位地引領(lǐng)、促進(jìn)教師專業(yè)成長。我簡要匯報“五個引領(lǐng)”：
(1)參與式引領(lǐng)：在公開課中提升教師專業(yè)水平。我們開設(shè)校長和教導(dǎo)主任親自執(zhí)教的公開課和研究課，全程參與，讓教師結(jié)合自己的教學(xué)實際參與研究討論，提高教學(xué)素養(yǎng)。
(2)校際聯(lián)合引領(lǐng)：在互動交流中激揚教師的活力。我注重發(fā)揮骨干作用,倡導(dǎo)校際交流，取他人之長，拓自己之路。
(3)師本培訓(xùn)引領(lǐng)：在“科研興校”中嘗試并體驗成功。我借助“師本培訓(xùn)”，努力促進(jìn)教師和諧成長、自主發(fā)展。“結(jié)對互學(xué)”、“課堂診斷”、“教學(xué)沙龍”等等，都讓我們受益匪淺!
(4)研訓(xùn)理念引領(lǐng)：讓研訓(xùn)成為教師自我成長的需要。我強調(diào)從學(xué)校實際出發(fā)，開展問題即課題的教學(xué)研究，并重視引導(dǎo)教師參與學(xué)習(xí)。我們構(gòu)建了“學(xué)習(xí)—交流——行動研究”的校本研訓(xùn)模式，并據(jù)此進(jìn)行了“推動教師自主發(fā)展的學(xué)校管理模式研究”的省級子課題第一期工作，取得省培訓(xùn)部門高度好評。
(5)教學(xué)反思引領(lǐng)：用實踐的智慧走共同成長之路。我注重引領(lǐng)教師從教學(xué)思想、教學(xué)方法、組織形式、教學(xué)得失等方面進(jìn)行反思。我提倡的反思方法有：教學(xué)后記、教學(xué)隨筆、進(jìn)行個案分析等，并提供了學(xué)校網(wǎng)站、qq群、教學(xué)沙龍等反思平臺。
二、把“人文”寫入制度之中。
學(xué)校管理者往往更多注重的是如何建立一整套行之有效的規(guī)章制度去約束教職工。這當(dāng)然是有必要的。我認(rèn)為，一定要把“建章立制”同“人文精神”相結(jié)合，即“管”且“理”，重“管”更重“理”，做到科學(xué)管理與人本管理相結(jié)合，這樣才能使一定的管理行為收到預(yù)期效果。我倡導(dǎo)的管理方針是“目標(biāo)共識、民主決策”。主要有三點：
1、讓教師們積極參與到制度建設(shè)中來。我要求中層干部經(jīng)常與不同層面的教師交心、談心，介紹學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃，闡述清楚制度制定的目的。同時，我切實保證從時間和空間上給教師足夠的“消化”時間，并建立廣泛的溝通渠道，如校長信箱、校長郵箱、校長空間等等。
2、重視個別教師的意見。我注重針對不同教師的不同情況，給予他們關(guān)心、鼓勵，與他們分析優(yōu)點和不足，指明發(fā)展方向;或肯定他們的成績，給他們講明道理、分析利弊，鼓勵他們積極參與，獻(xiàn)言獻(xiàn)策。通過這些細(xì)致、深入的工作，消除阻礙，凝聚動力。
3、要注意制度實施中的“掃尾”工作，關(guān)注制度的滯后性。我努力做到三點：第一，讓這些制度“人盡皆知”。第二，廣泛收集意見，組織調(diào)研，修改完善。第三，時刻關(guān)注“滯后性”。我們明確：制度的改變總是沒有現(xiàn)實變化快，有些制度在學(xué)校和教師的不斷發(fā)展中，應(yīng)該逐漸退出“歷史舞臺”，這時我們總是及時修改、廢除，并制定相應(yīng)新制度。
三、創(chuàng)設(shè)活動平臺，讓師生共享成功樂。
(一)服務(wù)園丁多謀劃：教師素質(zhì)提高一小步，學(xué)生素質(zhì)將提高一大步。我堅持不斷完善多元展示平臺，讓教師收獲成功喜悅，促進(jìn)教師群體發(fā)展。
1、搭建“講得好”展示平臺。我們建立集體備課、評課的主講、輔講制度，定期舉行經(jīng)驗交流研討會，開展教師個人常態(tài)課、科組匯報課、課題組研究課、骨干教師示范課等展示活動，重視指導(dǎo)教師參加各級各類演講比賽、說課比賽、教學(xué)競賽等，充分展示教師的專業(yè)素養(yǎng)。
2﹑構(gòu)建“寫得好”展示平臺。教師不但要講得好，還要寫得好。學(xué)校建立一系列激勵制度，每學(xué)期舉行教學(xué)案例、教學(xué)論文等評比，調(diào)動教師寫作積極性。同時采取科研帶動，促進(jìn)教師理論和寫作同步提高。
3﹑鋪墊“身心好”展示平臺。積極營造事業(yè)留人、感情留人、環(huán)境留人的氛圍。我們充分發(fā)揮工會和女職工委員會的作用，關(guān)心教師生活、學(xué)習(xí)，為教師發(fā)展搭建平臺。每學(xué)期舉行教職工運動會、教職工藝術(shù)展示、年級聯(lián)誼等康樂活動，展示教師們獨特風(fēng)采。
4﹑鑄造“質(zhì)量好”展示平臺。我引領(lǐng)教師們樹立全面提高學(xué)生基本素質(zhì)和人才多樣性的質(zhì)量觀，落實各項質(zhì)量制度，有效激勵教師樹立強烈的質(zhì)量意識。一方面設(shè)立教師評價制度，重點是教育過程和教學(xué)業(yè)績的評估。
(二)培育幼苗想周全：活動育人、情境育人是卓有成效的教育手段。為使孩子茁壯成長，我和教師們殫精竭慮，精心開展系列活動，讓每次活動都洋溢詩情，傳遞溫馨，攜送陶冶，引發(fā)啟迪——“夢回詩園”讀書成果展示會、“揚崇德新風(fēng)，做飽學(xué)名士”讀書活動展示會、“詩潤校園·快樂六一”特色活動成果展示會、“詩潤校園”現(xiàn)場詩歌創(chuàng)作大賽、“綠葉對根的情意”三八節(jié)感恩系列活動、“愛我中華，唱響紅歌”系列活動、“放飛理想，告別母?！碑厴I(yè)典禮……我可以自豪地說，融具愛心、閃爍智慧的各項活動，蔥郁了我們的教育之樹，打造了我們?nèi)A美的德育項鏈!
征途漫漫，求索無止境!教育如歌，你來唱我來和……最后，送給諸位幾行詩句，與大家共享!
把微笑貼在您的臉上，
把優(yōu)雅貼在您的舉止上，
把文明語言貼在您的談吐中，
把滿意貼在公眾的心里，
把信心貼在自己的心里，
就一定能把凝聚力貼在您所引領(lǐng)的團隊中，
就一定能把成功貼在您未來的事業(yè)中。
謝謝大家!
在校長學(xué)習(xí)培訓(xùn)班上的發(fā)言篇一
老師們：
今天，我們在活動中心舉辦全縣中小學(xué)教師師德師風(fēng)專題培訓(xùn)，這次培訓(xùn)的主題是貫徹落實市教育局《關(guān)于開展“重師德、正師風(fēng)、鑄師魂”活動》的通知精神，進(jìn)一步提高我縣中小學(xué)教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，加強教師的師德師風(fēng)建設(shè)，樹立良好的教師形象，為加快推進(jìn)我縣教育均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
我們都知道，教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本。近年來，我們把加強教師隊伍建設(shè)，努力提高教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，作為一項基礎(chǔ)性工作，常抓不懈，使我縣師德師風(fēng)建設(shè)取得了明顯成效。就全縣教師隊伍整體來說，教師隊伍的主流是好的，絕大多數(shù)教師忠于黨和人民的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，為人師表，鉆研業(yè)務(wù)，勤勤懇懇，任勞任怨，無私奉獻(xiàn)，以自己的實際行動贏得了學(xué)生、學(xué)生家長、社會的尊敬和愛戴，為我縣教育事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。但是，我們也必須看到，極少數(shù)教師違反師德，損害了教師隊伍的整體形象和學(xué)校聲譽，如：有償家教、校外辦班;侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生以及用粗魯言行對待家長;向?qū)W生推銷教輔資料，索要或接受學(xué)生、家長財物;在考試中違規(guī)違紀(jì)、搞不正之風(fēng)等。這些嚴(yán)重違背教師職業(yè)道德的行為，引起了社會各界廣泛關(guān)注和強烈反響，對此，我們必須有清醒地認(rèn)識，切實增強教師師德師風(fēng)建設(shè)的必要性和緊迫感。
今天，我們有幸邀請到江蘇省特級教師、江蘇省五一勞動獎?wù)芦@得者、江蘇省十佳師德模范老師李鳳遐為我們做專題報告，希望與會教師珍惜此次培訓(xùn)機會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，確保此次師德師風(fēng)專題培訓(xùn)圓滿成功。
在校長學(xué)習(xí)培訓(xùn)班上的發(fā)言篇二
長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄海。中共十九屆三中全會在20的秋天召開了。
回顧往昔，的中國，引世界之矚目。
放眼中國，諸多“大日子”引人關(guān)注——中共十九大將召開，中國人民解放軍迎來建軍90周年，香港也將迎來回歸20周年，并選舉產(chǎn)生新一屆行政長官。
面向世界，諸多“大場面”全球矚目——中國將舉辦“一帶一路”國際合作高峰論壇和金磚國家領(lǐng)導(dǎo)人第九次會晤。
問鼎蒼穹，諸多“大動作”值得期待——中國第一艘貨運飛船“天舟一號”將發(fā)射，“嫦娥五號”將落月采樣返回，全面實現(xiàn)月球探測工程“繞、落、回”三步走戰(zhàn)略目標(biāo)。
在實現(xiàn)民族復(fù)興的偉大進(jìn)軍中，年是黨和國家事業(yè)發(fā)展具有特殊重要意義的一年。我們黨將召開第十九屆三中全會，這是黨和國家政治生活中的頭等大事。今年也是全面實施“十三五”規(guī)劃、全面建成小康社會的重要一年，開好全國兩會，對做好全年工作意義重大。會議期間，習(xí)近平等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)同志參加代表團審議，與代表們共商國是、共謀大計。從要求深化改革開放、引領(lǐng)創(chuàng)新驅(qū)動、推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，到謀劃打贏脫貧攻堅戰(zhàn)、加強民族團結(jié)、建立軍民融合創(chuàng)新體系，習(xí)近平總書記針對治國理政重大問題，從全局和戰(zhàn)略高度作出一系列重要論述，為我們攻堅克難、砥礪奮進(jìn)提供了思想和行動指南。上下同欲者勝。以兩會為新起點，更加緊密地團結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，穩(wěn)中求進(jìn)、真抓實干，我們就一定能把中國特色社會主義事業(yè)不斷推向前進(jìn)。
人民代表大會制度是人民當(dāng)家作主的生動體現(xiàn)。人大代表履職盡責(zé)的過程，是依法行使國家權(quán)力的過程，也是為事業(yè)發(fā)展凝心聚力的過程。會議期間，代表們認(rèn)真審議政府工作報告等報告，審議民法總則草案，代表人民依法參與管理國家事務(wù);圍繞供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革和民生熱點問題獻(xiàn)計出力，提出議案514件、建議8360件。從大局出發(fā)想問題、敢擔(dān)當(dāng)、求實效，為改革發(fā)展想辦法、出思路、支實招，人大代表們廣泛凝聚人民的智慧和力量，生動詮釋了人民代表大會制度的生機活力和巨大優(yōu)越性。
“履不必同，期于適足;治不必同，期于利民。”實踐證明，中國政治制度是一套有效保證能干事、干好事、干成事的政治制度。兩會上，無論是代表委員踴躍獻(xiàn)計獻(xiàn)策，還是立法過程中廣泛吸收各方意見，或者是記者會上開誠布公、“部長通道”坦誠問答，無不有效凝聚共識、形成合力。廣泛的民意匯集，有序的政治參與，高效的民主決策，凸顯中國式民主的本質(zhì)、特質(zhì)、品質(zhì)。作為堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機統(tǒng)一的根本制度安排，人民代表大會制度集中體現(xiàn)了我國社會主義民主政治的特點和優(yōu)勢。新形勢下，發(fā)展社會主義民主政治，就要堅定“四個自信”，更加善于通過人民代表大會制度保證黨領(lǐng)導(dǎo)人民有效治理國家，保障黨中央各項決策部署得到貫徹落實，推動國家各項工作法治化，為實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福提供制度保障。
事不避難，志不求易。新形勢下，推進(jìn)全面依法治國，人大工作面臨新的更高要求，人大的責(zé)任和任務(wù)更重了?！胺罘ㄕ邚妱t國強”，緊緊圍繞黨和國家工作大局，更好發(fā)揮立法引領(lǐng)和推動作用，以良法促進(jìn)發(fā)展、保證善治，運用法治為改革發(fā)展保駕護航，是人大工作的重要使命。把憲法法律賦予的監(jiān)督權(quán)等法定職權(quán)用起來，實行正確監(jiān)督、有效監(jiān)督，推進(jìn)科學(xué)決策、民主決策、依法決策，推動黨中央重大決策部署貫徹落實，形成加強和改進(jìn)工作、推動事業(yè)發(fā)展的合力，是人大工作的重要職責(zé)。做好人大代表換屆選舉，確保風(fēng)清弊絕，加強和改進(jìn)代表工作，努力做到民有所呼、我有所應(yīng)，是人大工作的重要任務(wù)。堅持正確方向，依法履職盡責(zé)，積極開展工作，激揚起民主法治的力量，更好發(fā)揮我國根本政治制度的作用，廣大人大代表就一定能交出讓黨和人民滿意的新答卷。
讓我們在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅強領(lǐng)導(dǎo)下，不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，以優(yōu)異成績迎接黨的十九屆三中全會勝利召開，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈奮斗!
十九屆三中全會即將召開之際，習(xí)近平總書記指出：對改革開放前的歷史時期要正確評價，不能用改革開放后的歷史時期否定改革開放前的歷史時期，也不能用改革開放前的歷史時期否定改革開放后的歷史時期(以下簡稱“兩個不能否定”)。在重大改革面前，這是一個思想上的重要整理，要求正確地看待歷史，正確地看待我們黨的發(fā)展歷程，統(tǒng)一全國人民的思想，凝聚力量，努力實現(xiàn)中國夢。
歷史是一個國家的根脈，五千年不曾中斷的中華文明，源遠(yuǎn)流長，按林語堂先生的話說，我們的民族之所以偉大，我們的文明之所以沒有中斷，就是因為我們有一種自我的修復(fù)功能。
在歷史“治”與“亂”的交替中，中華民族總是能在“亂世”出英雄，總有人能出來力挽狂瀾，讓我們的文明傳承下去，并把它不斷推向另一個高峰。
中國共產(chǎn)黨是中國近代歷史上的英雄，而且是大浪淘沙勝出的英雄，是中國先進(jìn)文化的代表。在民族危亡之際，多少的民族精英，力圖救亡圖存，洪秀全、康有為、孫中山，從不同的角度對中國形勢作過不同的解讀，并身體力行期望改變中國的命運。但最終，是中國共產(chǎn)黨，帶領(lǐng)人民百年奮斗，完成了民族獨立之夢。
中國共產(chǎn)黨人的成功不是偶然的，他們身上就是集中了這種“自我修復(fù)”的特殊本領(lǐng)。
能夠選擇正確的指導(dǎo)思想。這是其一，在資本主義制度已經(jīng)在歐洲成熟，并且創(chuàng)造了了不起的文明成就的情況下，我們沒有選擇資本主義，因為康有為的“改良”和孫中山的“革命”都失敗了，中國共產(chǎn)黨人，作為當(dāng)時的民族精英，敏銳地看到馬克思主義在俄國的成功，看到了馬克思主義的真理性在于：它是為廣大勞苦大眾服務(wù)的理論，它指出了資本主義的“不治之癥”。
能夠把馬克思主義與中國的具體實踐相結(jié)合。是其二，縱觀中國革命和建設(shè)的歷史，什么時候我們把馬克思主義與中國的實際結(jié)合得好，什么時候我們的事業(yè)就會發(fā)展得更好。而社會主義革命和建設(shè)都是前所未有的事業(yè)，走彎路就很難免，關(guān)鍵是走彎路后的及時修復(fù)，我們在革命時期就走了不少的彎路：秋收起義失敗、第五次反圍剿失敗等等，但我們都能及在修復(fù)，重新走上正確的道路。這是共產(chǎn)黨人優(yōu)秀品質(zhì)決定的。首先是敢于正視自己的錯誤，敢于正視才有勇氣改正，我們黨從來對自己的錯誤不隱藏、掩蓋，每次失利后都能及時。其二是對真理的堅持，無論是什么時候，真正的共產(chǎn)黨人都是堅持真理的。錯誤后有人，有人提出，這是需要對真理的堅持的。
共產(chǎn)黨人的自我修復(fù)功能，在社會主義建設(shè)時期，同樣非常重要，在我國經(jīng)濟、政治、社會建設(shè)方面遇到嚴(yán)重挫折的時候，以鄧小平同志為首的黨的第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體，以極大的政治智慧和政治勇氣，及時修復(fù)了黨路線，走上了改革開放的道路。
由此看來，改革開放前和改革開放后，特別是1956年以后，都是社會主義建設(shè)時期，我們的政策方向是一致的，社會主義這個方向從來不曾改變過，我們一樣有成功的探索，有失誤的時候，是一個過程的兩個階段，是不容斷然分割的，歷史的道路總體是向前的，但不是筆直地向前，有迂回、有曲折，這是正常的。因為人類對社會規(guī)律的認(rèn)識，是逐漸提高的，正確的道路要我們?nèi)ヌ剿鳌?BR> 但兩階段又是有區(qū)別的，分別處于不同的歷史階段，具有不同的歷史環(huán)境。二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，整個世界掀起了“社會主義革命的高潮”，前蘇聯(lián)作為第一個社會主義國家，在二次世界大戰(zhàn)中功勛卓著，社會主義建設(shè)成績斐然，當(dāng)然是我們學(xué)習(xí)的榜樣。而且，我們也很快發(fā)現(xiàn)了“蘇聯(lián)模式”對我國的不適應(yīng)，這是我黨領(lǐng)導(dǎo)人的卓越政治智慧的體現(xiàn)。另一方面，世界形勢復(fù)雜，“冷戰(zhàn)”氣氛濃郁，兩大集團的對壘，容易讓我們產(chǎn)生誤解，讓我們用“冷戰(zhàn)”思維來考慮問題，導(dǎo)致了產(chǎn)生““””這樣的錯誤，這是前進(jìn)中的曲折，這是探索中的失誤，我們要勇敢地承認(rèn)，要警鐘長鳴，但我們不能割裂兩個階段。
改革開放前，我們確立了社會主義制度，對社會主義建設(shè)進(jìn)行了有益的探索，在理論上、思想上、物質(zhì)上為我們進(jìn)一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。沒有這個基礎(chǔ)，我們有可能現(xiàn)在還在探索建設(shè)什么樣的社會制度，更加談不上改革和發(fā)展了，所謂“毛之不存，皮將焉附”。
改革開放是我們對社會主義制度的一次偉大的自我完善，是對在新時期如何建設(shè)社會主義，這個課題的完美回答，這過程我們走得也并非一帆風(fēng)順，我們也有爭議、有曲折，從“摸著石頭過河”，到十八大我們驕傲地宣稱“三個自信”。無論是從理論上還是從實踐上都沒有爭議地：我們找到了民族復(fù)興的正確道路。如果沒有改革，就沒有創(chuàng)新，就沒有社會主義制度的發(fā)展，我們就會被時代拋棄。所謂“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”。
中國共產(chǎn)黨成立九十多年來，帶領(lǐng)中國人民進(jìn)行了艱苦卓絕的奮斗，徹底改變了中國的面貌，用一百年的時間，完成了民族獨立的“中國夢”，正帶我們實現(xiàn)中華民族富強的“中國夢”。它走的每一步都要至關(guān)重要。就如《十七大》報告中說的“三個”永遠(yuǎn)銘記，《十八》大報告中說的改革開放前的歷史，“為新的歷史時期開創(chuàng)中國特色社會主義提供了寶貴經(jīng)驗、理論準(zhǔn)備、物質(zhì)基礎(chǔ)”。
社會主義建立、建設(shè)是一個有機的過程，是不容分割，更不容否定的，否定其中任何一個，都是對黨史的否定，都是對我們探索社會主義建設(shè)的否定，都容易造成思想上的混亂，都會讓我們失去前進(jìn)的正確方向。
黨的十九屆三中全會已經(jīng)召開，面對新時期工作面臨的新挑戰(zhàn)，我們要適應(yīng)新時期工作的新特點新要求，探索新時期工作的新方法新經(jīng)驗，努力提高工作科學(xué)化水平。因此，如何做好新時期的工作，是擺在干部面前的重要課題。筆者認(rèn)為，干部貫徹黨的十九屆三中全會需樹立五個意識”。
樹立大局意識。大局意識就是堅定小局服從大局，在關(guān)鍵時刻，與黨委、政府保持高度一致。進(jìn)一步強化黨的十八屆三中全會精神為主的思想主導(dǎo)，牢固樹立大局意識，禁止出現(xiàn)無大局、無組織、無原則的事件。加倍珍惜目前的大好形勢，珍惜好當(dāng)前和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境。
樹立服從意識。黨員干部服從是天職，要不折不扣、不走樣、不變形的執(zhí)行好黨的各項決議?；鶎痈刹恳谧约旱膷徫簧鲜冀K堅持著“把困難留給自己，把方便獻(xiàn)給組織”，時刻以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
樹立責(zé)任意識?！霸谄湮唬\其政”，作為一名干部，系職責(zé)所在，在其工作崗位的時間是有限的，在位一天，應(yīng)盡一天的責(zé)，做出一天的成績。在工作中，我們要以實際行動忠誠履職，發(fā)揚螺絲釘精神，努力在平凡的崗位上，做出不平凡的業(yè)績。
樹立團隊意識?！氨娙耸安窕鹧娓摺?，體現(xiàn)了一個團隊心往一處想，勁往一處使，工作才有干勁，才能出業(yè)績。一個好的班子，要堅持做到同心、同向、同步，每個人始終做到“不越位、不缺位、不錯位、不失位”，各就各位，才能保證整個團隊有力、高效的運作。
樹立創(chuàng)先意識。在日新月異的今天，采用過去的傳統(tǒng)辦法，很難取得實效，要求我們基層干部要樹立創(chuàng)先意識，要有拿得出手的“核武器”讓自己立于不敗之地，以高標(biāo)準(zhǔn)、高效率、高水平的工作業(yè)績說話、服眾。
在校長學(xué)習(xí)培訓(xùn)班上的發(fā)言篇三
**區(qū)**鎮(zhèn)人民政府。
各位領(lǐng)導(dǎo)：
我們**鎮(zhèn)地處**畔，是一個歷史悠久，有著深厚歷史文化底蘊的古鎮(zhèn)。改革開放初期，由于受國外地下天主教勢力的滲透，在我們**地區(qū)特別是**鎮(zhèn)形成了一股天主教地下勢力，一度時期活動十分猖厥，以至影響了漁民們的正常生產(chǎn)和生活，我們**鎮(zhèn)也成了**市和全省的宗教工作重點鄉(xiāng)鎮(zhèn)。因此，加強宗教事務(wù)管理，切實抓好地下天主教教友的教友轉(zhuǎn)化工作成為我們新建**鎮(zhèn)黨委政府的一項十分重要和艱巨的政治工作。下面我就擔(dān)任鎮(zhèn)民宗助理以來如何加強宗教事務(wù)管理，努力搞好天主教地下勢力教育轉(zhuǎn)化所開展的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)作一個簡單匯報，不足之處敬請大家批評指正。
一、調(diào)查摸底，掌握情況。
**鎮(zhèn)是二鎮(zhèn)合并屬新建鎮(zhèn)，漁業(yè)村598戶，人口1642人，男871人，女771人，信教群眾為1000人，其中進(jìn)堂人員700人，未進(jìn)堂300人，其它682人，主要分布在**中，消涇、太平、跨塘，內(nèi)湖比較分散，流動性大，對活動點難以掌握。通過多年來的跟蹤調(diào)查，初步掌握了朱家浜（七度）、西灣荷花蕩、漁民新村等三個活動點，以丁惠忠為首的地下骨干等10余人。為治理環(huán)**地區(qū)天主教地下活動打下的基礎(chǔ)。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確方向。
在鎮(zhèn)黨委和區(qū)宗教部門的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義和“三個代表”重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)以胡錦濤為首的領(lǐng)導(dǎo)集體對宗教工作的一系列重要論述和黨的十六大精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的宗教政策和法律法規(guī)及宗教事務(wù)條例，通過不斷學(xué)習(xí)，明確了抵制滲透打擊犯罪，團結(jié)教友，搞好天主教地下勢力轉(zhuǎn)化的黨的新時期宗教工作方向。
首先，我們鎮(zhèn)黨委根據(jù)原來二鎮(zhèn)的實際情況，在原有領(lǐng)導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上，由于人員調(diào)動，重新調(diào)整了民族宗教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了負(fù)責(zé)人，設(shè)立了專門辦公室。第二，不定期組織地下骨干召開座談會，向他們宣傳黨的宗教政策，了解他們生產(chǎn)生活情況，加強對他們愛國愛教的思想。第三，經(jīng)常組織有關(guān)單位和相關(guān)村的干部關(guān)心堂內(nèi)工作，定期組織天主教愛國會、堂務(wù)委員學(xué)習(xí)，特別是對每年圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)等四大瞻禮，協(xié)同上級宗教部門一起到堂維護秩序，加強管理，讓教友們安全愉快過好節(jié)日。
三、善問多聽，掌握主動。
作為宗教管理特殊的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，就得多問多聽，不厭其煩，從中掌握主動，幫助解決問題。一是經(jīng)常性過問信教群眾生產(chǎn)和生活情況，從中了解他們的思想動態(tài)。二是經(jīng)濟性巡邏值班過問宗教活動情況，從中掌握參與地下活動人員的數(shù)量。今年3月出現(xiàn)了少數(shù)家庭進(jìn)行聚眾集會搞地下活動進(jìn)行堅決打擊，從3月13日晚上6點30分至8點對活動進(jìn)行為期15天巡邏值班，平時不定期進(jìn)行巡視。同時對漁業(yè)村有信教群眾死亡人員，家屬要求上葬情況，我們及時發(fā)現(xiàn)后，宗教局、村、鎮(zhèn)、派出所一同做思想工作，勸其火化，使之入土。第三，多聽信教群眾骨干的反映，三年前，根據(jù)線索我們會同上級有關(guān)部門采取果斷措施，取締了設(shè)在**邊草棚內(nèi)的一個地下唱經(jīng)班。
四、多辦實事，關(guān)心群眾。
二鎮(zhèn)合并后，**人數(shù)多了，地域大了，事情多了，工作忙了，然后加強宗教事務(wù)管理，搞好天主教地下勢力的教育轉(zhuǎn)化，一直是工作的重中之重，我們處在特別的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，擔(dān)負(fù)著特殊的責(zé)任，做著特殊的工作，我們本著腳踏實地的作風(fēng)，從一點一滴小事做起，贏得群眾的信任。第一，資助教堂建設(shè)，在資金緊張，鎮(zhèn)財政投入9萬多元為教堂重新裝飾，種植堂內(nèi)綠化以及鋪設(shè)水泥路面，今年對原食堂危險房屋進(jìn)行改造，爭取區(qū)級經(jīng)濟20萬元，改善了教堂的環(huán)境面貌辦公條件。第二，切實關(guān)心群眾生產(chǎn)、生活，解決后顧之憂，206月，加強整治環(huán)境，清理船泊無停行為，鎮(zhèn)政府從6月10日，進(jìn)行宣傳發(fā)動，調(diào)查摸底，登記造冊的基礎(chǔ)上，對教堂前水上81只，住宿250只生產(chǎn)作業(yè)船只，要求在7月10日之前全部遷移，共涉及60戶漁民，人數(shù)近200多人，其中地下35戶，佛教10戶，一般群眾情緒波動較大，認(rèn)為遷移新址各方面都帶來不便，有部分地下骨干利用這次機會到處煽風(fēng)點火，有的還上訪到政府里來，我們現(xiàn)場做勸導(dǎo)，耐心做解釋，并通過教堂神父及堂務(wù)委員一起做工作，并根據(jù)他們的實際情況，反映問題，最后通過協(xié)商，補貼加獎金大船2500元，小船約500元左右，對遷移新址裝上變壓器、路燈、道路、閉路電視共145萬元，解決了他們的后顧之憂，維護了穩(wěn)定。第三，關(guān)心群眾困難，去年1月26日晚上6占左右，戴婁村漁民潘雪冬駕駛摩托車和進(jìn)站加油的84路公交車相撞當(dāng)場身亡，鎮(zhèn)民族宗教工作領(lǐng)導(dǎo)小組得知情況后，派人送了慰問金，在事后的'賠償上我們也與家屬共同協(xié)商也做了大量的工作，并對天主教地下骨干的譏笑和諷刺也作出嚴(yán)厲的批評，安撫了死者家屬。另外，我們還專門對漁民中的困難戶進(jìn)行排隊摸底，每月發(fā)放補貼款，讓他們感受到黨和政府給予他們的親切翔和無比溫暖。
各位領(lǐng)導(dǎo)，抓好天主教地下教友教育轉(zhuǎn)化的工作，注重在學(xué)問聽干上下功夫，應(yīng)本著積極爭取區(qū)別對待，轉(zhuǎn)化多數(shù)，孤立少數(shù)的原則，使我們**鎮(zhèn)的宗教工作有了一個良好的開端。椐統(tǒng)計，建區(qū)以來，已有120多名地下天主教教友到政府批準(zhǔn)的教堂內(nèi)進(jìn)行宗教活動，地下活動勢力已明顯削弱。春節(jié)期間，湘城天主教堂出現(xiàn)了進(jìn)堂人數(shù)多，進(jìn)堂做彌撒追思活動人數(shù)多以及堂內(nèi)收入多的良好情況，我們在加強對宗教事務(wù)管理教育轉(zhuǎn)化天主教地下勢力方面做了大量工作，取得了一定的成績，但是，離上有的要求和宗教形勢的發(fā)展還存在一定的距離。仍需我們繼續(xù)努力，我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全國、全省和**市宗教工作會議精神，更要以這次會議為契機和動力，進(jìn)一步提高對宗教問題長期性，復(fù)雜性和做好宗教工作重要性的認(rèn)識，始終不渝堅持黨的宗教政策，繼續(xù)做好我鎮(zhèn)天主教地下教友的轉(zhuǎn)化工作，開創(chuàng)我鎮(zhèn)宗教工作的新局面。
在校長學(xué)習(xí)培訓(xùn)班上的發(fā)言篇四
十八屆三中全會于月9日至12日在北京召開，主要議程是中共中央政治局向中央委員會報告工作，提出綜合改革方案，就全面深化改革進(jìn)行總體部署，這是全黨、全國各族人民政治生活中的一件大事。根據(jù)學(xué)校的通知要求，現(xiàn)將我院學(xué)習(xí)十八屆三中全會精神有關(guān)事項通知如下：
一、積極關(guān)注。十八屆三中全會的召開有著重要的意義，全院師生應(yīng)密切關(guān)注會議的召開和進(jìn)程，認(rèn)識到十八屆三中全會的召開的重要性。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)。全體同學(xué)要充分利用各種媒介收看十八屆三中全會精神的相關(guān)報道，學(xué)習(xí)領(lǐng)會十八屆三中全會精神，并且寫出自己的心得體會，各黨支部、班級要及時召開專題會議，分享學(xué)習(xí)的認(rèn)識和體會。
三、學(xué)院教師要發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，認(rèn)真學(xué)習(xí)十八屆三中全會精神，召開解讀報告會，以利于全體同學(xué)準(zhǔn)確把握十八屆三中全會的精神實質(zhì)和豐富內(nèi)涵。
四、學(xué)院近期將召開本科生、研究生代表學(xué)習(xí)座談會，參加人員及時間將另行通知。
在校長學(xué)習(xí)培訓(xùn)班上的發(fā)言篇五
全面學(xué)習(xí)了黨的十九屆三中精神，作為一名基層疾病防控人員，讓我感觸頗深。
堅持全面從嚴(yán)治黨是一項系統(tǒng)工程，落實黨風(fēng)廉政建設(shè)是一場攻堅持久戰(zhàn)，作為基層工作者，我們要積極響應(yīng)黨中央的號召，堅定不移把黨的政治建設(shè)擺在首位，堅決維護以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。做到講政治、提能力、守法紀(jì)、拒腐蝕，絕不濫用黨和人民賦予的權(quán)力，堅決維護黨風(fēng)廉政的核心，堅定廉潔自律的信念。時刻督促自己忠于崗位，恪守本職，不貪污、不腐敗，做一個廉潔奉公的疾控人。
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在校長學(xué)習(xí)培訓(xùn)班上的發(fā)言篇六
黨的十八屆三中全會將于11月9日至12日在北京召開，會議歷時4天。此次會議是一次全過程閉門會議，會議精神往往以公報、決定等形式出現(xiàn)。為學(xué)習(xí)領(lǐng)會和把握會議精神，更好地與學(xué)院各項工作相結(jié)合，推進(jìn)學(xué)院教育教學(xué)改革和發(fā)展，學(xué)院黨委特制定以下學(xué)習(xí)宣傳計劃，請遵照執(zhí)行。
1、11月9日-12日，三中全會召開期間，黨委領(lǐng)導(dǎo)班子、各黨總支、學(xué)生團體、教學(xué)班級通過各種媒體學(xué)習(xí)領(lǐng)會會議精神。
2、12日下午中央若召開三中全會精神國家領(lǐng)導(dǎo)人重要講話或新聞發(fā)布會，黨委中心組(擴大)則集中收看學(xué)習(xí);若無則安排時間學(xué)習(xí)全會公報或相關(guān)決定。
3、13日-15日，各總支組織專題學(xué)習(xí)，各教學(xué)班級召開專題班會開展學(xué)習(xí)討論;。
5、為加強宣傳，暢通信息，請各黨總支、學(xué)工部將總支、社團黨員干部和師生開展相關(guān)活動材料發(fā)送電子郵***郵箱，學(xué)院將黨政辦通過宣傳櫥窗、各總支專欄、以及校園網(wǎng)、政務(wù)信息等渠道報送學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子、各總支黨員干部以及師生學(xué)習(xí)領(lǐng)會三中全會的動態(tài)新聞和信息。
在校長學(xué)習(xí)培訓(xùn)班上的發(fā)言篇七
十九屆三中全會是在全國上下深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神的關(guān)鍵節(jié)點和我國改革開放新的歷史關(guān)頭召開的一次十分重要的會議，為正在召開的全國“兩會”提供了堅實的思想、政治和組織保證，意義重大而深遠(yuǎn)。全會把討論研究深化黨和國家機構(gòu)改革作為主要議程，進(jìn)一步向全黨全國全世界展示了以習(xí)近平同志為核心的黨中央深化黨和國家機構(gòu)改革的鮮明態(tài)度和堅定決心。
全會審議通過的《中共中央關(guān)于深化黨和國家機構(gòu)改革的決定》和《深化黨和國家機構(gòu)改革方案》，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央站在黨和國家事業(yè)發(fā)展全局，適應(yīng)新時代中國特色社會主義發(fā)展要求作出的重大決策部署，是著眼實現(xiàn)全面深化改革總目標(biāo)的重大制度安排，是推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的一場深刻變革。這次改革的力度規(guī)模之大、涉及范圍之廣、觸及利益之深前所未有，既有當(dāng)下“改”的舉措，又有長久“立”的謀劃，具有很強的系統(tǒng)性、整體性和重構(gòu)性，充分彰顯了以習(xí)近平同志為核心的黨中央的非凡魄力。
全會提出的深化黨和國家機構(gòu)改革的目標(biāo)是構(gòu)建“五大體系”，即構(gòu)建系統(tǒng)完備、科學(xué)規(guī)范、運行高效的黨和國家機構(gòu)職能體系，形成總攬全局、協(xié)調(diào)各方的黨的領(lǐng)導(dǎo)體系，職責(zé)明確、依法行政的政府治理體系，中國特色、世界一流的武裝力量體系，聯(lián)系廣泛、服務(wù)群眾的群團工作體系，標(biāo)志著以習(xí)近平同志為核心的黨中央對新時代治國理政規(guī)律的認(rèn)識和把握達(dá)到了新境界。這對我們加快學(xué)校發(fā)展、做好的工作，具有重要的啟示意義?；仡檶W(xué)校近兩年多的工作，我們?nèi)〉昧艘恍┛上驳某煽?，這要歸功于廣大教職工和黨員干部的辛勤工作，但是我們不能止步不能松勁。當(dāng)前，要緊緊圍繞落實好學(xué)校第一次黨代會提出的目標(biāo)任務(wù)，堅持問題導(dǎo)向，著力制約工作的體制機制障礙，通過狠抓工作落實，穩(wěn)步推進(jìn)綜合改革。要進(jìn)一步解放思想，創(chuàng)新理念，深入調(diào)查研究，積極穩(wěn)妥，統(tǒng)籌兼顧，切實做好中層領(lǐng)導(dǎo)班子換屆等工作，為學(xué)校發(fā)展提供制度保障和人才支撐。
各部門各單位要以高度的政治責(zé)任感和使命感，認(rèn)真組織好全會精神的學(xué)習(xí)宣傳貫徹工作，迅速興起學(xué)習(xí)全會精神的熱潮。要把學(xué)習(xí)貫徹全會精神與貫徹黨的十九大和十九屆一中、二中全會精神結(jié)合起來，與學(xué)習(xí)貫徹正在召開的全國“兩會”精神結(jié)合起來，與推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化結(jié)合起來，與即將開展的“不忘初心、牢記使命”主題教育結(jié)合起來，與落實山東省新舊動能轉(zhuǎn)換重大工程動員大會會議精神結(jié)合起來，以高度的思想自覺和行動自覺，努力把全會精神貫徹好落實好。黨委宣傳部要大力宣傳全校學(xué)習(xí)貫徹全會精神的具體舉措和實際行動，宣傳黨員干部群眾學(xué)習(xí)貫徹全會精神的典型事例和良好風(fēng)貌，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)、“兩微一端”等新興媒體作用，加強網(wǎng)絡(luò)宣傳引導(dǎo)，形成正面宣傳強勢，不斷把全會精神的學(xué)習(xí)貫徹引向深入，確保20各項工作開好局、起好步。
在校長學(xué)習(xí)培訓(xùn)班上的發(fā)言篇八
（xxx年x月x日）。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
首先，感謝區(qū)委組織部、黨校給了我這個機會，我感到非常榮幸。在此，我權(quán)且代表本班的全體學(xué)員，向區(qū)委組織部領(lǐng)導(dǎo)、黨校領(lǐng)導(dǎo)及老師們表示衷心的感謝！
下面，我就參加這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的情況談點粗淺的認(rèn)識和感受，與大家共勉，說得不對的地方，請大家批評指正。
自xxx月初至今，我們這一期副科級后備干部培訓(xùn)班，在特區(qū)、鄉(xiāng)兩級組織和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，歷時近一個月時間，經(jīng)過緊張的學(xué)習(xí)，今天就要結(jié)業(yè)了。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時間雖然很短，但我們感到收獲很大，體會很深，啟發(fā)很多。最大的收獲是豐富了知識，思想觀念得到了進(jìn)一步更新。學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，特區(qū)黨校立足本質(zhì)，從有利于提高參訓(xùn)學(xué)員的綜合素質(zhì)方面的實際出發(fā)，通過面授、電教等方式，先后讓我們學(xué)習(xí)了《江澤民文選》、《“三個代表”重要思想》、《社會主義和諧社會建設(shè)》、《社會主義新農(nóng)村建設(shè)》、《依法治國》、《社會主義市場經(jīng)濟理論》等知識，使我們學(xué)到了工作崗位上沒有學(xué)到的很多東西，進(jìn)一步解放了思想，更新了觀念，特別是加深了認(rèn)識。
最大的感受是開闊了視野，對培訓(xùn)的總體要求認(rèn)識更加深刻。通過參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，特別是到宜賓學(xué)習(xí)考察后，使我們開闊了視野，認(rèn)識到了差距，增強了工作的責(zé)任感和壓力感，同時加深了本班學(xué)員的感情，更加堅定了投身全面建設(shè)小康社會和構(gòu)建社會主義和諧社會奮斗目標(biāo)的信心和決心。
最大的啟發(fā)是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。通過參加這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我們更加感受到自身知識的不足，更加感受到學(xué)習(xí)的重要性。在新形勢下，作為副科級后備干部，組織上對我們寄予了殷切期望，我們身上所肩負(fù)的責(zé)任將更加重大。要跟上時代的發(fā)展步伐，更好地服從、服務(wù)于地方的改革、建設(shè)、發(fā)展、穩(wěn)定大局，我們必須牢固樹立“以人為本”的思想，不斷地加強學(xué)習(xí)，用科學(xué)的理論武裝頭腦，充分發(fā)揮我們的聰明才智，為推動區(qū)域經(jīng)濟和社會各項事業(yè)的健康發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
在學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，區(qū)委組織部的`領(lǐng)導(dǎo)、黨校的領(lǐng)導(dǎo)及老師們，都非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)生活情況，在百忙中還抽出時間來參加我們的結(jié)業(yè)典禮，經(jīng)常過問我們的學(xué)習(xí)和生活情況，我們感到無比的光榮和自豪。讓我們再次以熱烈的掌聲，向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示深深的感謝！
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們，今天，我們將要結(jié)束學(xué)業(yè)，重返各自的工作崗位了。希望珍惜這份感情，長相往來，不斷加強交流和溝通，我們將以此為新的起點，倍加珍視團結(jié)，倍加勤奮學(xué)習(xí)，倍加努力工作。不論今后我們能否走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，都要爭做一個德才兼?zhèn)?、廉潔奉公、勤政為民的好干部，為全面建設(shè)小康社會和構(gòu)建社會主義和諧社會貢獻(xiàn)力量，決不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望和要求。
謝謝大家！
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在校長學(xué)習(xí)培訓(xùn)班上的發(fā)言篇九
一、關(guān)于高效課堂的幾點疑惑。
高效課堂的提出是現(xiàn)今中國教育改革一個劃時代的命題，它是對低效課堂的顛覆，是以人為本的必然。但是這里有幾個疑問提出來：1、高效課堂是否過于功利化、實用化？是不是課堂教學(xué)的最高境界？2、游戲、幽默、休閑等是不是一種教育？真正的教育是什么？孩子們蹲在地上看螞蟻搬家、看蝸牛爬行是不是一種教育？老師在課堂中講幽默故事，或者做游戲，唱歌會不會影響“高效”？人大附中王金戰(zhàn)老師每接手一個新班，前兩周不上新數(shù)學(xué)課，而是引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)生活的數(shù)學(xué)，領(lǐng)略數(shù)學(xué)之美之魅，讓孩子們對數(shù)學(xué)這門學(xué)科產(chǎn)生了極大的興趣之后，他才開始上課。那兩周看似不高效的課，實際上卻對于今后的高效做好了充分的鋪墊。
因此，我覺得保護孩子的學(xué)校欲望和童趣應(yīng)置于教育工作者的首位，保護好教育生態(tài)環(huán)境，使孩子學(xué)習(xí)可持續(xù)性發(fā)展才是真正的教育！，才體現(xiàn)了教育的本真和本質(zhì)！。時代呼喚本真，呼喚真實受教，呼喚“真學(xué)真懂真悟真會”，而且興趣盎然，意猶未盡才好。也許淡化一些“實效”而多一些興趣、幽默、閑暇、游戲，課堂的品位會更高，更受孩子們歡迎！生態(tài)課堂、綠色課堂、快樂課堂、魅力課堂才是我們這個時代更要呼喚的綠色教育，這些課堂高于“高效課堂”，應(yīng)成為我們教育工作者的最高追求!
相對于綠色課堂來說，我們認(rèn)為桌椅如何擺放，四周掛滿黑板只是一種外在形式，35+10仍舊只是外形調(diào)整，真正的教育是喚醒，喚醒孩子的學(xué)習(xí)欲望、創(chuàng)造動力，喚醒孩子們的道德良知，養(yǎng)成良好規(guī)范道德自覺，喚醒教師的創(chuàng)業(yè)激情，三大喚醒一起打造最真實最有效果最有底蘊魅力的課堂，這是我們當(dāng)今教育工作者的使命。
教育要打假，要防止張悟本式的過分炒作與包裝！要尊重一線老師的勞動、一線校長的勞動,不能聽風(fēng)便是雨，更不能急于求成，急功近利，膚淺理解，蜻蜓點水，依葫蘆畫瓢，完全照搬。而是要結(jié)合本校實際、學(xué)情，走自己的路，開自己的花！杜郎口模式絕不是唯一，更不是最好！
二、關(guān)于特色辦學(xué)的幾點反思。
有時我們在思考這樣幾個問題：
1、學(xué)校辦好了，辦得規(guī)范即可，為什么還要煞費苦心的追求辦學(xué)特色？
3、如何形成自己的辦學(xué)特色？通過討論，我們認(rèn)為：規(guī)范辦學(xué)是現(xiàn)代辦學(xué)的基本性要求，特色辦學(xué)是辦學(xué)的高端要求，是現(xiàn)階段新時代要求，是防止千校一面的必然趨勢，是教育工作者對學(xué)生的更多奉獻(xiàn)，是對辦好學(xué)校的更高追求，對一個平庸校長來說是“份外工作”，對優(yōu)秀校長來說，則是“份內(nèi)”職責(zé)。但是辦學(xué)特色一定要緣于內(nèi)需，基于校情，服務(wù)于師生成長。那種裝點門面，剽竊他人，為特色而特色，“特色”與本校師生生活學(xué)習(xí)兩張皮的做法，貌似有特色了，卻會短命，行而不遠(yuǎn)！只有深入挖掘本校歷史、地理、文化、師資諸方面的優(yōu)勢、底蘊、特殊之處，精心提煉，并經(jīng)過全體師生參與，深切認(rèn)同了，物我合一，走進(jìn)師生生活學(xué)習(xí)了，滲透了無形無聲的教育，才是有生命力的。
三、關(guān)于幸福校園的幾點做法。
當(dāng)前，提高公民幸福指數(shù)被鮮明的提了出來。辦好學(xué)校要全心全意依靠教師，要依靠教師就要真心實意關(guān)心教師，把提升教師幸福指數(shù)作為校長工作的重點工作。在當(dāng)前這種機制體制和氛圍下，作為一校之長，能量十分有限，盡管很難，也要知難而進(jìn)，積極構(gòu)建教師幸福工作的樂園、堅守高尚精神生活的家園，想千方設(shè)百計，不遺余力調(diào)動教師工作熱忱。
1、打破應(yīng)試教育的壁壘，降低狹隘的分?jǐn)?shù)觀對教師們的過高要求，要“跳起來摘桃子”,防止目標(biāo)過高對教師工作積極性的挫傷。要適當(dāng)調(diào)整辦學(xué)目標(biāo)，修正應(yīng)試教育大環(huán)境下唯分是舉的質(zhì)量觀。
2、認(rèn)真分析學(xué)情師資力量，為學(xué)校辦學(xué)科學(xué)定位。要調(diào)整校際競爭策略，學(xué)會“不走尋常路”，差異發(fā)展，個性發(fā)展，特色發(fā)展，做到“敵無我有，敵有我優(yōu)，敵優(yōu)我特”。
3、啟動“名家”工程，促進(jìn)教師全面成長。對老教師鼓勵他們成長為“專家”、“名師”，對青年教師提出近期和中長期奮斗目標(biāo)，并加強檢測，督促他們不斷進(jìn)步。
4、加強校務(wù)公開，以三公促三零，即公開、公平、公正，實現(xiàn)學(xué)生零事故、家長零投訴、職工零信訪。
5、關(guān)愛教師身心和生活，提高福利待遇。
6、給教師更多的榮譽。
7、不斷的更新教師精神食糧。
8、加強教師心理輔導(dǎo)。
在校長學(xué)習(xí)培訓(xùn)班上的發(fā)言篇十
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
這次集中學(xué)習(xí)研討時間緊湊、內(nèi)容充實、精力集中，在推動學(xué)習(xí)貫徹******新時代中國特色社會主義思想和黨史學(xué)?習(xí)教育往深里走、往心里走、往實里走上，取得了新進(jìn)展。
4天的學(xué)習(xí)，收獲頗多。通過集中學(xué)習(xí)《論中國******史》《毛澤東鄧小平江澤民胡錦濤關(guān)于中國******歷史論述摘?編》《******新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)問答》《中國******簡史》等學(xué)習(xí)教材，深刻感悟到學(xué)習(xí)黨史的重大意?義、重要任務(wù)，深切感悟到不忘初心、牢記使命的真諦情懷，深刻領(lǐng)悟到中國******為什么能、馬克思主義為什么行、?中國特色社會主義為什么好。我的體會是要在學(xué)史知史中傳承紅色基因，自覺在政治過硬、愛民為民、作風(fēng)優(yōu)良上作表?率。
一、在學(xué)史知史中淬煉政治能力，爭當(dāng)政治過硬的忠誠衛(wèi)士。
“本立道生，本固枝榮”。************指出，旗幟鮮明講政治，保證黨的團結(jié)和集中統(tǒng)一是黨的生命，也是我們?黨能成為百年大黨、創(chuàng)造世紀(jì)偉業(yè)的關(guān)鍵所在。
衡量一名黨員干部理想信念如何，在戰(zhàn)爭年代很直接，就是生與死的考驗。在和平年代，則要看他能否在重大考驗?面前保持政治定力、樹牢政治意識，能否對工作極端負(fù)責(zé)，做到吃苦在前、享受在后。這樣的檢驗更為復(fù)雜，需要過程?和時間，是一輩子的事。要通過黨史學(xué)習(xí)教育，主動接受思想政治洗禮，不斷找差距、補短板、強弱項，在經(jīng)受考驗中?涵養(yǎng)心性、砥礪黨性、磨煉品性，把學(xué)習(xí)成效落實到“兩個維護”的具體實踐中。
紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)因黨而生、為黨而戰(zhàn)、興黨而強。1927年黨的五大產(chǎn)生第一屆監(jiān)察委員會，目的就是鞏固黨的一致及?權(quán)威，在白色恐怖年代，***監(jiān)委10名成員中8人犧牲，無一人叛黨，用生命詮釋了對黨絕對忠誠。在此后的革命、建?設(shè)、改革時期，紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)初心使命一脈相承，最根本的就是維護黨***權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)?；仡欉@段紀(jì)檢監(jiān)察?史，深刻感受為信仰而奮斗的赤誠之心，深刻認(rèn)識“兩個維護”是紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)最根本政治責(zé)任，以史為鑒提高政治判?斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，牢記“全面從嚴(yán)治黨首先要從政治上看”，善于從傾向性、苗頭性問題中發(fā)現(xiàn)政治端?倪，堅決查處“七個有之”，堅決清除與黨離心離德的“兩面人”“兩面派”，打好黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭攻堅?戰(zhàn)、持久戰(zhàn)，始終做對黨絕對忠誠的“衛(wèi)士”，讓新征程開局起步的政治保障更可靠。
二、在學(xué)史知史中體悟初心使命，爭當(dāng)愛民為民的紀(jì)檢戰(zhàn)士。
1999年秋，86歲高齡的習(xí)仲勛同志出席新中國成立50周年慶典活動，在登上天安門城樓觀禮時，深情感慨“江山就?是人民，人民就是江山?！?0多年后的今天，************在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上，再次深刻闡明了這一顛撲不破?的歷史真理。回首百年征程，“人民”二字深深鐫刻在黨的旗幟上。無論是干革命、搞建設(shè)，還是抓改革、謀復(fù)興，只?要我們始終把人民放在心中最高位置，人民就始終是我們應(yīng)對一切重大風(fēng)險挑戰(zhàn)最堅實的支撐、最充足的底氣。作為紀(jì)?檢監(jiān)察機關(guān)，就要把為了人民、依靠人民融入執(zhí)紀(jì)執(zhí)法全過程，厚植黨執(zhí)政的政治基礎(chǔ)。
三、在學(xué)史知史中傳承革命精神，爭當(dāng)作風(fēng)優(yōu)良的示范標(biāo)桿。
************強調(diào)，“黨的作風(fēng)和形象關(guān)系黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，決定黨和國家事業(yè)成敗?！被仡櫚倌挈h?史，我們黨之所以歷經(jīng)百年而風(fēng)華正茂，飽經(jīng)磨難而生生不息，就是憑著一股革命加拼命的強大精神;我們黨之所以能?夠不斷從勝利走向勝利，就是始終注重自身建設(shè)，始終堅持黨要管黨、從嚴(yán)治黨。******同志提出的“全面從嚴(yán)治?黨”命題與毛澤東同志提出的“兩個務(wù)必”一脈相承，應(yīng)對當(dāng)前復(fù)雜局面，關(guān)鍵在全面從嚴(yán)治黨。
在今年初召開的***紀(jì)委五次***上，******對紀(jì)檢監(jiān)察隊伍建設(shè)寄予更高厚望，其中有兩句話非常重要，一句話?是“努力建設(shè)一支政治素質(zhì)高、忠誠干凈擔(dān)當(dāng)、專業(yè)化能力強、敢于善于斗爭的紀(jì)檢監(jiān)察鐵軍”，為我們隊伍建設(shè)明確?了方向和目標(biāo)，體現(xiàn)了高標(biāo)準(zhǔn);另一句話是“紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)要接受最嚴(yán)格的約束和監(jiān)督”，為我們隊伍建設(shè)立下了規(guī)矩?和標(biāo)尺，體現(xiàn)了嚴(yán)要求。我們要切實把思想和行動統(tǒng)一到******重要指示精神上來，堅持打鐵必須自身硬，以開展黨史?學(xué)習(xí)教育為契機，以扎實推進(jìn)模范機關(guān)建設(shè)為抓手，大力弘揚革命精神，努力鍛造鐵身板、成就更好的自己。
在校長學(xué)習(xí)培訓(xùn)班上的發(fā)言篇十一
總結(jié)。
”范文，希望對你有參考作用。
20xx年我有幸參加縣校長培訓(xùn)班，先后聆聽了幾位專家的講座，還參觀了鄰縣兄弟學(xué)校，培訓(xùn)期間既有理論對我的引領(lǐng)，又有實踐的學(xué)習(xí)交流。雖然學(xué)習(xí)時間在我一生的學(xué)習(xí)歷程中是短暫的，但此次高規(guī)格的培訓(xùn)卻極大地開闊了自己的教育視野，收獲匪淺，感觸頗多?，F(xiàn)就以下幾方面談?wù)勛约旱捏w會：
一、理論與實踐相結(jié)合。
(一)、豐富的理論學(xué)習(xí)更新了教育管理新觀念。
隆重的開班典禮后，我們就先后聆聽了教授及專家的專題講座，還有關(guān)于學(xué)校經(jīng)營管理方面的講座。在眾多的精彩講座中，有激動也有感動，對我啟發(fā)很大，開闊了視野，提高了認(rèn)識。我了解到許多教育。
教學(xué)。
新動態(tài)，學(xué)到了不少教育理念。講座涉及到學(xué)校管理、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、素質(zhì)教育、教師評價與激勵、校園文化建設(shè)、與教師有效溝通、依法治校等方面，專家們理論闡述、引經(jīng)據(jù)典、談心交心，無不使我產(chǎn)生共鳴。他們娓娓道來，環(huán)環(huán)相扣，給人啟迪，促人反省，震撼人心。既氣勢磅礴，恢弘大度，又緊扣實際，細(xì)致入微。既讓我們欣賞了名家的風(fēng)采，又使我們飽食了無比精美的精神大餐；讓我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。
(二)、跟崗實踐與考察學(xué)習(xí)領(lǐng)略了教育管理者的風(fēng)范。
兩個星期的學(xué)習(xí)，我以一名教育管理學(xué)習(xí)者的身份，進(jìn)校、進(jìn)班、進(jìn)課堂、近師生，參與學(xué)校管理全過程，與校長及中層領(lǐng)導(dǎo)面對面交流、訪談，與師生零距離接觸。學(xué)習(xí)中，我們通過看、聽、談、互動等多種形式，讓我們學(xué)習(xí)到高規(guī)格的學(xué)校管理經(jīng)驗，讓我們體驗到了杭州教師們的風(fēng)采，讓我們觀摩到了他們與眾不同的陽光體育活動、校本教研交流活動，完全把倡導(dǎo)的“為每一位孩子的幸福人生奠基”教育理念落到實處，并滲透在各個教育教學(xué)環(huán)節(jié)之中，讓人贊嘆不已。此次培訓(xùn)還安排了形式多樣的兄弟學(xué)?？疾煊^摩活動，真是讓人大飽眼福，大開眼界。其中有些學(xué)校規(guī)模比較大，學(xué)生人數(shù)達(dá)一千多人，有些學(xué)校雖然規(guī)模小，但學(xué)校氣象萬千，生機勃勃。這些學(xué)校辦學(xué)特色各有千秋：有的學(xué)校文化底蘊厚，有的學(xué)校以質(zhì)量求生存，學(xué)生各類競賽、學(xué)業(yè)成績均名列全市前茅；有的學(xué)校以藝術(shù)教育培訓(xùn)為抓手，學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展水平高，總之，每個學(xué)校都有不同的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)，并持之以恒地朝著目標(biāo)而努力。
二、收獲和感悟。
通過培訓(xùn)我深深體會到作為一名校長，必須要做善于學(xué)習(xí)者，校長要做文化人，要做有情有智有責(zé)任的人，要做敢于改革創(chuàng)新的人，以人為本抓管理，營造和諧、進(jìn)取的校園氛圍，才能推動學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。
（一）校長要做善于學(xué)習(xí)者，不斷提升自身素質(zhì)和綜合能力。學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展離不開有思想、有素質(zhì)、開拓進(jìn)取的校長，要充分認(rèn)識自己的責(zé)任，為辦好教育而思，為學(xué)校發(fā)展而謀，充分發(fā)揮核心主導(dǎo)作用，使自己成為一面旗幟，引領(lǐng)凝聚教師群體。而要做好這些工作，校長必須勤于學(xué)習(xí)，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。在今后的工作中一定要堅持學(xué)習(xí)，要把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己職業(yè)生涯中的必需。不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)課程改革理論，學(xué)習(xí)名校名師的教育思想和教學(xué)經(jīng)驗。看書讀報學(xué)習(xí)，聽課參觀學(xué)習(xí)，校際交流學(xué)習(xí)。當(dāng)然不僅自己學(xué)習(xí)，還要引導(dǎo)全校教職工學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型校園，營造學(xué)習(xí)氣氛，不斷提高教職工的整體素質(zhì)。
(二)校長要做文化人，辦學(xué)的最高層次是文化辦學(xué)。文化辦學(xué)是在制度辦學(xué)的基礎(chǔ)上對制度辦學(xué)的一種超越，其中文化管理更全面，更整體，更系統(tǒng)，更注重精神內(nèi)核在學(xué)校管理中的作用。既然學(xué)校要實現(xiàn)文化管理，作為學(xué)校管理的首席自然要成為文化人。
首先校長要成為有思想的人。文化人是思想者，校長必須要成為思想者。校長對學(xué)校，對教育要實現(xiàn)思想的領(lǐng)導(dǎo)。其次校長不僅要成為思想者，而且也要使教師成為有思想的人。有思想的教師才會與有思想的校長交流，才會使校長的思想不斷豐富，不斷化為辦學(xué)實踐。第三校長要成為能研究的人。文化人是研究者，校長要成為能研究的人，要把辦學(xué)作為學(xué)問來做。要習(xí)慣于在研究狀態(tài)中工作，在工作狀態(tài)中研究。
（三）校長要做有情有智有責(zé)任的人。
有情。校長要懷有感恩的心對待教師。切不可太把自已當(dāng)回事，把校長當(dāng)回事，校長屬于學(xué)校，屬于教師，我們之所以成為校長是因為有了教師。校長要讓身邊的人感到跟我干不會吃虧，不要忘記做事的人，也不要忘記人做的事。
有智。校長要做一個大智若愚的智者。我們要為下屬創(chuàng)造盡可能好的條件，把教師放在適合他個人成長的崗位上，讓他們懷著美好的愿景，追尋自已的教育夢想。用最大的寬容，容忍所有的人包括不同政見的人，要用智慧招安不同政見的人，讓他們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展出力。
有責(zé)任。校長要知人善用，勇于承擔(dān)責(zé)任。學(xué)校中層是將校長辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化教師、學(xué)生的行為的轉(zhuǎn)發(fā)器。對于學(xué)校中層我們一方面要對他們辦事過程進(jìn)行指導(dǎo)，另一方面允許他們出差錯，對下屬差錯而引起的不良后果校長要有勇氣承擔(dān)。
（四）要做敢于改革創(chuàng)新的人。
校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀。以科研為先導(dǎo)，把理論與實踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立校”，以“科研強?！保谧约簩嵺`探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的`發(fā)展空間，從而帶動學(xué)校整體水平有較大的提高，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的學(xué)校。培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)，勤勞樸實的合格人才。
（五）校長必須認(rèn)真“抓班子帶隊伍”，以人為本抓管理。校長要有良好的服務(wù)意識，當(dāng)好師生的公仆，要正確處理協(xié)調(diào)好班子成員之間的工作與生活的關(guān)系，當(dāng)好主管不主觀，總攬不獨攬，處理事務(wù)果斷不武斷。工作中對班子成員要信任，不猜疑，要大度。對教職工要多關(guān)心，與人為善，但要有原則性，做到大事講原則，小事講風(fēng)格。一個稱職的校長，不應(yīng)成為全校做事最多的人，而應(yīng)成為全校做事最精的人，使自己的管理更高效。校長應(yīng)學(xué)會授權(quán)和分層管理、分級負(fù)責(zé)。只有這樣，才會調(diào)動手下領(lǐng)導(dǎo)及教師的積極性，學(xué)校管理定會取得理想的效果。
總而言之，本人通過培訓(xùn)，提高了自身的教育理論水平和實踐能力，提高了認(rèn)識，明確辦學(xué)思想、辦學(xué)理念，是校長成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。以人為本，轉(zhuǎn)換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對人們的束縛，學(xué)校的發(fā)展離不開校長的引領(lǐng)和教師的扎實有效的工作。在今后的工作實踐中要加倍努力，為營造一個和諧進(jìn)取的校園氛圍，打造出一個有著鮮明辦學(xué)特色的學(xué)校，真正為每一位孩子的幸福人生奠基。
在校長學(xué)習(xí)培訓(xùn)班上的發(fā)言篇十二
黨的十九屆三中全會是在全面貫徹落實黨的十九大精神開局之年和改革開放40周年之際召開的一次重要會議，是新時代完善黨和國家機構(gòu)設(shè)置、推進(jìn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化的一次里程碑式的會議。全會明確了深化黨和國家機構(gòu)改革的頂層設(shè)計，審議通過了《中共中央關(guān)于深化黨和國家機構(gòu)改革的決定》和《深化黨和國家機構(gòu)改革方案》，提出了擬向十三屆全國人大一次會議推薦的國家機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)人員人選建議名單和擬向全國政協(xié)十三屆一次會議推薦的全國政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)人員人選建議名單，決定將這兩個建議名單分別向十三屆全國人大一次會議主席團和全國政協(xié)十三屆一次會議主席團推薦，這是以習(xí)近平同志為核心的黨中央站在黨和國家事業(yè)發(fā)展全局，適應(yīng)新時代中國特色社會主義發(fā)展要求作出的重大決策部署，是著眼實現(xiàn)全面深化改革總目標(biāo)的重大制度安排，是推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的一場深刻變革，對于提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平，廣泛調(diào)動各方面積極性、主動性、創(chuàng)造性，有效治理國家和社會，推動黨和國家事業(yè)發(fā)展，都具有重大意義，也必將發(fā)揮重要作用。
要充分認(rèn)識、深刻領(lǐng)會到深化黨和國家機構(gòu)改革，是堅持和加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、加強黨的長期執(zhí)政能力建設(shè)的必然要求，是決勝全面建成小康社會、開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程的必然要求，是更好適應(yīng)我國發(fā)展新的歷史方位、推動解決我國社會主要矛盾的必然要求，是全面深化改革、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的必然要求。要準(zhǔn)確把握、深刻理解深化黨和國家機構(gòu)改革的總體要求,按照堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、堅持以人民為中心、堅持優(yōu)化協(xié)同高效、堅持全面依法治國的原則，扎扎實實推進(jìn)改革，確保中央決策部署在行業(yè)落到實處。
一是要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會、提高政治站位，切實增強推進(jìn)改革的緊迫感責(zé)任感使命感。要深刻領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的豐富和精神實質(zhì)，牢固樹立“四個意識”，堅持自我革命，敢于負(fù)責(zé)、敢于較真、敢于碰硬，有組織、有步驟、有紀(jì)律地推進(jìn)改革，為建設(shè)交通強國提供堅實的體制機制保障。
二是一切行動聽黨中央指揮，蹄疾步穩(wěn)推進(jìn)改革任務(wù)落地見效。要堅持從實際出發(fā)，選擇符合實際的組織形式和工作方法，各部門各單位要按照中央要求和部改革方案，立足當(dāng)前、著眼長遠(yuǎn)，做好主辦、支持和配合工作，增強改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，保持工作力度和連續(xù)性。
三是加強組織領(lǐng)導(dǎo)和思想政治工作，確保改革順利推進(jìn)、行業(yè)和諧穩(wěn)定。堅持全面深化改革與思想政治工作同推進(jìn)、同落實，結(jié)合“不忘初心、牢記使命”主題教育，引導(dǎo)廣大干部積極做改革的支持者、參與者、推進(jìn)者、實踐者。要加強正面宣傳和輿論引導(dǎo)，最大限度凝聚改革共識、形成合力。要強化敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠萌藢?dǎo)向，激勵更多干部勇挑重?fù)?dān)、奮發(fā)有為。
要認(rèn)真貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于做好春運有關(guān)工作的重要指示精神，進(jìn)一步落實安全生產(chǎn)責(zé)任，加強隱患排查治理、安全監(jiān)督檢查和反恐防范工作，加強應(yīng)急物資和隊伍準(zhǔn)備，加強應(yīng)急值守，為春運圓滿結(jié)束和全國兩會勝利召開提供有力保障;要及時辦理答復(fù)兩會期間議案、建議和提案，做到件件有著落、事事有回音。
在校長學(xué)習(xí)培訓(xùn)班上的發(fā)言篇十三
1、學(xué)習(xí)期間，我們結(jié)識了一些有修養(yǎng)、學(xué)識造詣很深的學(xué)者和老師：楊鐵鋼書記、程春英所長、付紅霞老師、單松濤老師、肖杰老師，李淑文、徐鳳霞等知名校長，班長、學(xué)委、生活委員等我們的好同學(xué)……在感嘆他們學(xué)術(shù)造詣高的同時，自己收獲著思想與理念，學(xué)習(xí)中逐漸感受到對知識的渴望，他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出，理論與實踐結(jié)合緊密，發(fā)人深省。他們具有的執(zhí)著不屈的辦學(xué)精神、兼容并包的辦學(xué)思想、銳意創(chuàng)新的辦學(xué)態(tài)度，足以讓我們受用終生。
2、學(xué)習(xí)期間，讓我們看到了一些名校的辦學(xué)底蘊和文化氛圍：機關(guān)一小的校園文化，東胡二小、湖濱學(xué)校的課堂教學(xué)，都給我們留下了深刻的印象，覺得每次學(xué)習(xí)參觀都是不虛此行。通過參觀機關(guān)一小的校園文化建設(shè)，使我進(jìn)一步明確了校園文化建設(shè)，是凸顯學(xué)校特色，提升學(xué)校競爭力的基本途徑，并不是“做”花瓶，而是提升內(nèi)涵。它是個系統(tǒng)工程，需要整體安排全面考慮，需要從細(xì)處入手，通過細(xì)節(jié)求實效。通過聽湖濱學(xué)校和東胡二小的4節(jié)課，使我深刻地感受到學(xué)校辦學(xué)底蘊的積淀不是一朝一夕就能完成，它需要一定時間的歷練，正如教師的課程改革理念一樣，需要長久不間斷的培訓(xùn)打磨才能入心入腦，教師的基本功更是需要周而復(fù)始的錘煉才能堅實。
3、學(xué)習(xí)期間，讓我們感受了異地培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)的異樣效果和無窮魅力。08年11月我們21位培訓(xùn)學(xué)員在班主任付老師的帶領(lǐng)下，前往課程改革的前沿山東濟南青島孔子故里曲阜。10天的學(xué)習(xí)，我學(xué)得開心愉快！濟南市長清區(qū)實驗小學(xué)潘校長所做的《實施精細(xì)管理，打造品牌學(xué)?！?，泰安師范附屬小學(xué)周校長所做的《走內(nèi)涵發(fā)展之路，辦優(yōu)質(zhì)特色學(xué)?！罚穼嶒炐W(xué)馬校長的《文化發(fā)展學(xué)校，特色鑄就品牌》以及青島洮南路小學(xué)薛校長的《揚科研風(fēng)帆，創(chuàng)學(xué)校特色》等專題。
報告。
圍繞學(xué)校的辦學(xué)思想和治校理念結(jié)合學(xué)校工作實際展示了學(xué)校的亮點和特色。給我們每個學(xué)習(xí)者很大的體會引發(fā)了我們結(jié)合本校工作進(jìn)行了深入思考進(jìn)一步體會到“一個好校長就是一所好學(xué)?！敝晾砻钥偨Y(jié)的精妙之處。異地的先進(jìn)經(jīng)驗和辦學(xué)思想拓寬了我們的視野通過溝通交流南北方思維火花的碰撞定能綻放出耀眼的焰火。
培訓(xùn)班即將結(jié)束了，但我們有太多的不舍，我們多想再在一起交流學(xué)習(xí)、我們多想再在一起溝通了解，這種集中授課和外出考察學(xué)習(xí)的方式，是聯(lián)系實際研討、參觀、考察借鑒，實踐總結(jié)提高的模式，是十分符合校長們的特點和需求的方式。本次培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計和選定注重突出專題性、針對性、時代性和前瞻性，使校長們真正學(xué)習(xí)到了最先進(jìn)的教育理念、最新的教育信息、最有價值的教育改革和管理經(jīng)驗，真可謂取到了“真經(jīng)”。
在校長學(xué)習(xí)培訓(xùn)班上的發(fā)言篇十四
本次培訓(xùn)班的主要任務(wù)是認(rèn)真貫徹落實盛市、區(qū)有關(guān)會議精神，回顧總結(jié)上半年工作情況，研究部署下半年及今后一段時期的工作，動員全區(qū)全體教育工作者，牢固樹立和認(rèn)真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識，認(rèn)清形勢，振奮精神，深化改革，開拓創(chuàng)新，豐富內(nèi)涵，提升水平，努力實現(xiàn)武進(jìn)教育的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。根據(jù)局領(lǐng)導(dǎo)集體討論的意見，我主要講以下幾個方面：
上半年全區(qū)教育工作的簡要回顧。
一、突出了一個主題-----“讓教育充滿愛，讓人民更滿意”
年初，全區(qū)教育系統(tǒng)15名在職勞模聯(lián)名發(fā)出“讓教育充滿愛，讓人民更滿意”的倡議，教育局因勢利導(dǎo)，將之作為全區(qū)教育工作和行風(fēng)建設(shè)的主題，進(jìn)行了全面的宣傳發(fā)動，先后開展了“學(xué)勞模，趕先進(jìn)，比奉獻(xiàn)”、評選雙“十佳”教師和“我心中的好校長、好教師、好學(xué)?！闭魑脑u比活動等，得到了各級各類學(xué)校教職工、局機關(guān)干部的一致響應(yīng)。全體教職員工教學(xué)育人、管理育人、服務(wù)育人的主動性明顯增強，以德培德、以心育心、以智養(yǎng)智、以能促能已逐步內(nèi)化為全體教育工作者的自覺行動和理想追求。主題活動抓住了教育的本質(zhì)，符合社會發(fā)展規(guī)律和時代發(fā)展要求，切合武進(jìn)教育實際，起到了鼓舞人心、凝聚力量、激勵斗志的作用，得到了廣大人民群眾的理解和支持，取得了積極的效果。
二、始終圍繞了一個目標(biāo)---加快內(nèi)涵發(fā)展。
1、加強隊伍建設(shè)，提高隊伍素質(zhì)。為提高機關(guān)隊伍的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平，改進(jìn)機關(guān)作風(fēng)，提高行政效能，今年以來，局機關(guān)制定并堅持定期學(xué)習(xí)的制度，要求所有成員把學(xué)習(xí)作為一種工作方式、工作狀態(tài)，為基層做出榜樣。明確了“局長負(fù)責(zé)，集體決策，職責(zé)明確，各司其職”的領(lǐng)導(dǎo)工作基本規(guī)則制、領(lǐng)導(dǎo)工作經(jīng)常溝通制、日常管理規(guī)范制、重大問題票決制、重大事故報告制、轉(zhuǎn)變作風(fēng)聯(lián)系制、嚴(yán)格要求自律制等局機關(guān)內(nèi)部工作規(guī)則和制度，加強了內(nèi)部管理，促進(jìn)了機關(guān)工作的規(guī)范運行。為加強校長隊伍建設(shè)，年初教育局制定并下發(fā)了《關(guān)于創(chuàng)建團結(jié)、廉潔、開拓“好班子”的意見》，在各校積極開展創(chuàng)建“好班子”活動。各校以創(chuàng)建“好班子”為抓手，不斷加強干部思想作風(fēng)建設(shè)，一心一意帶領(lǐng)教職工干事業(yè)、求創(chuàng)新、謀發(fā)展、塑形象。經(jīng)過綜合考評，省前中等29所學(xué)校(園)的領(lǐng)導(dǎo)班子被授予團結(jié)、廉潔、開拓的“好班子”。對全區(qū)各校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)起到了積極的引領(lǐng)作用。上半年還先后舉行了校長任職資格培訓(xùn)班、后備干部培訓(xùn)班、江蘇省小學(xué)校長專業(yè)化和學(xué)校發(fā)展學(xué)術(shù)沙龍及小學(xué)校長提高班的“學(xué)校管理新思路”論壇等一系列培訓(xùn)和研討，并修訂出臺了《常州市武進(jìn)區(qū)中小學(xué)校長(園長)考核工作意見》。這些措施的制定和實施，進(jìn)一步提高了領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)和能力，增強了戰(zhàn)斗力。上半年，組織了對全區(qū)中小學(xué)事業(yè)規(guī)模、教師余缺情況的調(diào)研，全面分析全區(qū)教師隊伍現(xiàn)狀，并對教師隊伍的建設(shè)和發(fā)展從數(shù)量、結(jié)構(gòu)、配置等方面提出了構(gòu)想。面向社會群眾認(rèn)定教師資格工作穩(wěn)步推進(jìn)，上半年285人取得了教師資格。師資后備力量進(jìn)一步壯大。
2、學(xué)校布局得到進(jìn)一步優(yōu)化。今年以來，各有關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)主動出擊，積極爭取地方黨委政府的支持，不斷挖掘內(nèi)部潛力，整合教育資源，推進(jìn)規(guī)模辦學(xué)，放大優(yōu)質(zhì)資源，全區(qū)共調(diào)整小學(xué)14所、初中1所。超額完成了區(qū)政府下達(dá)調(diào)整10所的目標(biāo)任務(wù)。
3、重點工程建設(shè)有了實質(zhì)性進(jìn)展。從去年就列入?yún)^(qū)政府重點工程的淹城初中擴建工程，計劃總投資5000萬元，年內(nèi)計劃完成投資800萬元，到目前為止，累計到位資金700萬元。工程進(jìn)度為第二輪規(guī)劃招標(biāo)已開始，場地內(nèi)的房屋拆遷即將開工。計劃投資4200萬元和xx萬元的新湖小學(xué)、湖塘實驗幼兒園遷建工程也已進(jìn)入設(shè)計招標(biāo)階段。卜弋初中新建工程土建已經(jīng)進(jìn)入施工階段。
4、持續(xù)推進(jìn)教育信息化進(jìn)程。硬件建設(shè)。積極完善和改進(jìn)了中小學(xué)學(xué)科教學(xué)研究網(wǎng)站和學(xué)校特色網(wǎng)站，一人一機標(biāo)準(zhǔn)機房、電子閱覽室、校園網(wǎng)的建設(shè)有了新的進(jìn)展，基本完成了“校校通”工程。發(fā)展內(nèi)涵。圍繞“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”、“創(chuàng)建新型的教學(xué)模式”和“信息技術(shù)與課程整合”等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，重點抓了中小學(xué)信息技術(shù)的課程落實和課題研究。實驗基地建設(shè)。初步形成了國家、盛市、區(qū)級的實驗學(xué)校和課題研究的四級網(wǎng)絡(luò)。上半年漕橋初中等12所中小學(xué)又被評為武進(jìn)區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校。本學(xué)期還重點抓好示范圖書館等級評估工作，召開了全區(qū)圖書館工作交流會。
5、課程改革逐步向縱深推進(jìn)。為使課改工作能更加深入人心，教育局注重了先進(jìn)理念的引領(lǐng)作用，采取多種措施組織課改培訓(xùn)和研討。專門邀請國家教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心副主任應(yīng)俊峰教授和教育部原基礎(chǔ)教育司司長、國家副總督學(xué)王文湛同志，為全區(qū)中小學(xué)校長、局機關(guān)干部做“深化課程教學(xué)改革的思考”和“新觀念、新課程”報告會，進(jìn)一步拓展了校長對課程改革的視野。各校也通過走出去、請進(jìn)來的形式，加強了對教師的培訓(xùn)，新課程理念由過去的膚淺、概念化變得更加深刻和具體。同時，教育局采取重點突破、以點帶面的策略，繼續(xù)抓好課改實驗基地的建設(shè)工作。先后召開課改實驗基地負(fù)責(zé)人和分管校長會議，及時總結(jié)經(jīng)驗完善措施，穩(wěn)步推進(jìn)。常州市教育局專門在我區(qū)校召開了課程改革現(xiàn)場會議，對我區(qū)課改工作給予了充分肯定。
6、進(jìn)一步強化教育管理和研究，教育教學(xué)質(zhì)量有新提高。加強教育管理。開學(xué)以來，教育局采取明查暗訪的形式，對各校日常教學(xué)管理等方面進(jìn)行突擊檢查，從檢查情況來看，各校能嚴(yán)格執(zhí)行教育行政部門頒布的課程計劃、教輔用書征訂、學(xué)生在?；顒訒r間等規(guī)定，教育教學(xué)秩序良好。各校從學(xué)生實際出發(fā)，注重行為習(xí)慣的養(yǎng)成，注重學(xué)生心理和情緒的調(diào)控，學(xué)生的愛國主義、集體主義、遵紀(jì)守法意識明顯增強。借助常州市對部分學(xué)校進(jìn)行綜合督導(dǎo)評估的有利時機，教育局組織力量對全區(qū)的15所中小學(xué)幼兒園進(jìn)行了督導(dǎo)評估，促進(jìn)了各校嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)，加強教學(xué)管理和教育科研工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。加強教學(xué)研究。上半年，各級各類學(xué)校以畢業(yè)班教學(xué)和復(fù)習(xí)為重點，依托教研室的有力指導(dǎo)，圍繞提高課堂教學(xué)效益，有針對性地加強教學(xué)管理和研究，收到了較好的成效。教育局專門召開了高三教學(xué)工作會議，要求各校圍繞“重視基儲突出能力”的要求，切實改革課堂教學(xué)模式，做到研究目標(biāo)，加強復(fù)習(xí)的針對性;研究教法，提高教學(xué)的實效性;研究學(xué)生，指導(dǎo)科學(xué)的復(fù)習(xí)方法;發(fā)揚團隊精神，加強學(xué)科間的分工協(xié)作。高三一模后，又先后分校、分學(xué)科召開研討會，集思廣益，群策群力，全力攻關(guān)。教研室也以畢業(yè)班教學(xué)復(fù)習(xí)為重點，切實加大了指導(dǎo)和支持力度，進(jìn)一步提高了高三教學(xué)復(fù)習(xí)的針對性。
在省首次自主命題，三年前中考前80名有50名進(jìn)入省常中的背景下，今年全區(qū)5927名學(xué)生參加高考，本科達(dá)線率達(dá)到38.82%，本科萬人進(jìn)線率達(dá)到25.03，連續(xù)六年在全省遙遙領(lǐng)先，而且尖子學(xué)生所占比例在全省處于領(lǐng)先地位。常州市前20名我區(qū)占了6名。錄取清華大學(xué)16名(省前中14名、省武高2名)。
各職業(yè)類學(xué)校以社會需求為導(dǎo)向，不斷優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，去年，武進(jìn)職高的機電專業(yè)、西林職高的計算機應(yīng)用專業(yè)順利通過了省示范專業(yè)的驗收。同時，各職業(yè)類學(xué)校不斷加強教學(xué)研究和管理，教育質(zhì)量躍上新的臺階。據(jù)統(tǒng)計，今年我區(qū)各職業(yè)類學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到99.8%。410名學(xué)生參加對口高考，共錄取本科生245名，錄取總數(shù)408名，總錄取率為99.5%。本科錄取人數(shù)居全省縣級市(區(qū))之首。
各校通過開組織校園藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、英語節(jié)、科技節(jié)等，豐富學(xué)生的知識，開拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的能力，學(xué)生的各方面素質(zhì)有了新的提高。據(jù)不完全統(tǒng)計，各校組織學(xué)生參加各級各類競賽，共取得全國一等獎4個，二等獎14個，省一等獎15個，二等獎90多個。省武高的楊知同學(xué)代表江蘇參加全國化學(xué)奧賽決賽獲得金牌，創(chuàng)下我區(qū)學(xué)生參加奧賽的新紀(jì)錄。電大、進(jìn)修學(xué)校、各成校適應(yīng)經(jīng)濟社會需求，積極發(fā)展開放教育、短期培訓(xùn)，為廣大市民的求知求技提供了及時有效的服務(wù)，取得了良好的效益。湖塘鎮(zhèn)成人教育中心校被省教育廳批準(zhǔn)建立武進(jìn)社區(qū)教育學(xué)院，成為全省第一家縣級社區(qū)教育學(xué)院。省前中、省武高、省奔中、星辰實驗學(xué)校等在加強國際教育交流的途徑和方式等方面也邁出了踏實的步伐，提升了學(xué)校的辦學(xué)品位和檔次。
在校長學(xué)習(xí)培訓(xùn)班上的發(fā)言篇十五
作為一名年輕干部是需要有一點激情的，有了激情才能產(chǎn)生動力，有了動力才能催人進(jìn)步。我于2009年7月走上金山工業(yè)園區(qū)管委會副主任崗位，擔(dān)任這一職務(wù)體現(xiàn)了區(qū)委、區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)對我高度的信任和殷切的希望。近一年來，我始終把為園區(qū)內(nèi)企業(yè)服務(wù)作為工作的出發(fā)點和落腳點，力爭通過自己的努力，為園區(qū)經(jīng)濟發(fā)展做出一份積極的貢獻(xiàn)。近年來，金山工業(yè)園區(qū)已經(jīng)成為我區(qū)經(jīng)濟建設(shè)的主戰(zhàn)場，但是從全市來看我區(qū)經(jīng)濟總量仍然較小。如何進(jìn)一步加快園區(qū)發(fā)展步伐，是當(dāng)前擺在我們面前的一個現(xiàn)實而急迫的課題。作為園區(qū)的一名領(lǐng)導(dǎo)理應(yīng)率先垂范，以不畏艱難的豪情，埋頭苦干的扎實作風(fēng)，積極應(yīng)對挑戰(zhàn)，為工業(yè)園區(qū)的大發(fā)展、大跨越做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
現(xiàn)將在2013年的工作打算匯報如下：
在工作中要想企業(yè)之所想，急企業(yè)之所急，辦企業(yè)之所需。凡企業(yè)需要的服務(wù)，都要積極主動做好工作；凡企業(yè)遇到的問題，都要義不容辭幫助解決。通過快捷、優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)，使企業(yè)在金山工業(yè)園區(qū)安心落戶、安心經(jīng)營、安心生產(chǎn)。
大做強，從而帶動園區(qū)經(jīng)濟實現(xiàn)新的跨越。
充分發(fā)揮企業(yè)在招商引資中的主體作用，引導(dǎo)和動員廣大企業(yè)圍繞自身產(chǎn)業(yè)鏈條的延伸、上下游產(chǎn)品的配套，積極主動地開展以商招商活動，為園區(qū)引進(jìn)新項目。
對發(fā)展前景好的重點投資項目要動員企業(yè)加大投資規(guī)模，實現(xiàn)增資擴股；對一些推進(jìn)速度較慢的投資項目，要采取督促建設(shè)的方式推動企業(yè)盡快完成投資，盡快實現(xiàn)運營。
對于園區(qū)建設(shè)涉及到的房屋拆遷、征地工作等問題，要全力配合區(qū)、鎮(zhèn)政府和當(dāng)?shù)卮逦瘯?，做好群眾思想工作，切實維護好被征地農(nóng)民的合法權(quán)益和社會的穩(wěn)定。
要經(jīng)常性地深入到企業(yè)中，了解和掌握企業(yè)的現(xiàn)狀、意愿和呼聲，及時將園區(qū)存在的問題反映給區(qū)委、區(qū)政府，為區(qū)領(lǐng)導(dǎo)提供有價值決策參考。
在新的一年里，我將以圍繞上述工作目標(biāo)，立足本職，狠抓工作落實，不辜負(fù)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對我的厚望。
2010年2月25日。
在校長學(xué)習(xí)培訓(xùn)班上的發(fā)言篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!
非常感謝鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)多年來對我的培養(yǎng)和教育，感謝陪我一起成長的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事們這些年來對我的支持和勉勵!是你們不懈的努力，成就了我點滴的進(jìn)步!今天能在這個舞臺上作表態(tài)發(fā)言，讓我充分感受到了大家對年輕一代的期望與信心，更感受到自己肩頭的壓力與責(zé)任!
在新的學(xué)年，我來到了有著深厚文化底蘊，也取得了豐碩教學(xué)成果的栗元史小學(xué)，與這個學(xué)校優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)班子和優(yōu)秀的教師群體一起學(xué)習(xí)，一起工作，共同成長!
熟悉我的同事們都清楚我曾在這個學(xué)校譜寫過寶貴的八年青春，對這個學(xué)校有著無盡的留戀與親情，栗元史小學(xué)留給大家的共識是：學(xué)校教師隊伍愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，有著優(yōu)良教學(xué)傳統(tǒng);領(lǐng)導(dǎo)班子服務(wù)意識和責(zé)任意識強，管理務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn);學(xué)生個性鮮明，熱愛學(xué)習(xí)，尊師敬長……我能參加到這樣一個優(yōu)秀的團隊中，與大家一起學(xué)習(xí)、工作和成長，我感到非常自豪。與大家走到一起，真的是一種緣分，我會珍藏這份緣分，也會豐富和發(fā)展這份緣分。
在新的工作崗位上，為了不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校班子和全體教職工對我的厚愛，不辜負(fù)學(xué)生家長對我的期待，我將努力做好以下幾點：
第一、要牢固樹立為全校師生服務(wù)的意識。走上新的工作崗位，僅僅為我在更高層次、更寬廣的領(lǐng)域里為全校師生提供服務(wù)創(chuàng)造了條件，我感到更多的是責(zé)任和義務(wù)，我將盡全力做好自己的工作，更好的為全校師生服務(wù)。
第二、要增強學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)。走上新的工作崗位，我會進(jìn)一步強化學(xué)習(xí)：向理論學(xué)，學(xué)習(xí)黨在現(xiàn)階段的路線、方針和政策，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論;向?qū)嵺`學(xué)，在教育教學(xué)過程中持續(xù)總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn);向?qū)W校班子成員學(xué)，學(xué)習(xí)我們學(xué)校好的傳統(tǒng);向在坐的老師們學(xué)，學(xué)習(xí)你們愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神。努力提升自己的理論政策水平和業(yè)務(wù)水平，提升為全校教職工服務(wù)的本領(lǐng)。
第三、要從嚴(yán)要求自己。走上新的工作崗位，我會以滿腔的熱情，全部的智慧，辛勤的汗水，投入到每一天的工作中，力求做到工作每一天，成就每一天，精彩每一天。
第四、要努力進(jìn)取，目標(biāo)明確。要進(jìn)取，必須要有動力，而動力則來源于目標(biāo)的遠(yuǎn)大。我們應(yīng)該擁有什么樣的目標(biāo)?我這段時間思考的結(jié)論是：我們不但要繼承和發(fā)揚教育教學(xué)先進(jìn)單位的稱號，還應(yīng)該成為孟莊特色教育的一面旗幟。那么如何成為“特色教育的一面旗幟”?我的想法是：我們具備了“先進(jìn)的辦學(xué)理念+優(yōu)秀的老師+優(yōu)質(zhì)的管理+優(yōu)質(zhì)的學(xué)生+好的硬件設(shè)施”，欠缺的是特色方向的引領(lǐng)，本學(xué)年我將在“糧食粘貼畫”、“抖空竹”兩個方面尋求突破，用一年時間形成規(guī)模，兩年時間成為孟莊鎮(zhèn)特色建設(shè)窗口學(xué)校。同志們，學(xué)校不是哪一個人的，它應(yīng)該包括我們在座每一位教職員工的名字，校興我榮，校衰我恥。
我將和大家共同記住這個句話：學(xué)校興亡，我有責(zé)任。讓我們共同努力，共創(chuàng)孟莊教育的新明天!謝謝大家!
在校長學(xué)習(xí)培訓(xùn)班上的發(fā)言篇十七
各位校長，同志們：
今天是培訓(xùn)班的最后一天。9月份就要開學(xué)，學(xué)校事情很多，小學(xué)還正在忙著招生，套話我也不多說了，下面，我就舉辦這期市直中小學(xué)校長培訓(xùn)班的背景和原因、學(xué)校存在問題及一些想法講一下：
一、辦班背景及原因。
(一)近幾年來，全市教育系統(tǒng)廣大干部職工以創(chuàng)建“教育強市”為目標(biāo)，積極落實“科教興濮”戰(zhàn)略，堅持教育創(chuàng)新，深化教育改革，大力實施素質(zhì)教育，教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，促進(jìn)了教育事業(yè)快速健康發(fā)展。我市教育已進(jìn)入歷史上發(fā)展最快、形勢最好的時期之一。同時，教育也受到了人民群眾很大關(guān)注，大家都在盯著教育。一方面，人民群眾盼望教育盡快達(dá)到現(xiàn)代化水平，另一方面，教育基礎(chǔ)設(shè)施和教師隊伍水平還不能適應(yīng)教育現(xiàn)代化的要求，我們的教育觀念、培養(yǎng)模式乃至于管理體制、運行機制也都存在著許多問題，教育的發(fā)展與經(jīng)濟社會的發(fā)展相比落后了。還有一些同志在思想上、行為上跟不上教育發(fā)展的要求，個別人受不良風(fēng)氣影響違法亂紀(jì)。據(jù)《大河報》報道，教育亂收費已列在我省六大行業(yè)不正之風(fēng)之首。另外，大家都知道，今年發(fā)生的“高招舞弊案”，充分暴露出我們在師風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)方面還存在著不少問題?！案哒形璞装浮钡陌l(fā)生，損害了我市的教育形象，降低了教育在人民群眾中的威信，使一部分教育工作者心理上也產(chǎn)生了消極思想。舉辦這期培訓(xùn)班，就是要在開學(xué)前統(tǒng)一思想、充電鼓勁的，開學(xué)后市教育局要開展進(jìn)一步加強教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)的活動，希望在座的各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從高招舞弊案中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，抬起頭往前看，腳踏實地抓工作，重塑形象，重振雄風(fēng)，為創(chuàng)建教育強市打一場濮陽教育翻身仗貢獻(xiàn)我們的力量。
(二)3月底—4月中旬，人事科對市直19所直屬學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了考察。根據(jù)考察情況，可以說，“感覺不錯”，但不是“形勢一片大好”。對成績，局黨組要對在座諸位的辛苦努力表示感謝!但是，還要提醒各位，問題不是沒有，還有很多，有一些問題，如果聽之任之不解決，日積月累，將會造成不可收拾的嚴(yán)重局面。
(三)教育要發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校要發(fā)展關(guān)鍵看校長，校長的素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量與效益。校長要適應(yīng)新的發(fā)展要求，必須善于學(xué)習(xí)，必須具有廣博的文化知識，較深的專業(yè)知識，有獨特的辦學(xué)理念。而我們的校長正是缺乏這些必要的專業(yè)理論知識，尤其缺乏適應(yīng)社會發(fā)展需要，與時俱進(jìn)的管理能力。我們的部分中小學(xué)校長面對改革，茫然失措，搞形式，走過場，靠加班加點，靠題海戰(zhàn)術(shù)來解決所謂的“教育質(zhì)量”問題，靠幾名尖子生展示辦學(xué)水平的學(xué)校是有的。有相當(dāng)一部分校長整體素質(zhì)還不適應(yīng)教育發(fā)展的需要;即使有一些優(yōu)秀校長，數(shù)量也少，但在學(xué)校管理方面也沒有形成自己特色的辦學(xué)理念和優(yōu)良的校風(fēng)與校規(guī)。究其原因，主要是校長的教育理論功底較薄弱，教育思想不夠活躍。缺乏理論功底，立足點不高，看問題眼光狹窄，想問題缺乏深度，解決問題因循守舊，缺乏創(chuàng)見;學(xué)別人的經(jīng)驗也容易照抄照搬，不能博采眾長，為己所用。有些校長雖有較長期的工作經(jīng)歷，也積累了一些經(jīng)驗，但由于缺乏理論素養(yǎng)，無法把這些經(jīng)驗上升到理論上加以認(rèn)識，因此就難以步入新的境界，走上新的臺階。如果校長隊伍不解決這些問題，就談不上能有效地實施新課程，更談不上辦特色學(xué)校，出一流質(zhì)量。
基于以上背景和原因，局黨組研究決定舉辦這期培訓(xùn)班，請專家講課，幫助大家理清工作思路，提高管理水平和個人素質(zhì)，把市直學(xué)校辦成濮陽教育的窗口、創(chuàng)建“教育強市”的排頭兵。
二、市直學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子現(xiàn)狀及存在問題。
今年對市直學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的考察不同以往，主要是找問題，經(jīng)過考察、總結(jié)、分析，對市直學(xué)校班子現(xiàn)狀進(jìn)行了整體評價，并對存在問題進(jìn)行了分析、條理，下面，我重點就存在問題給大家講一下，也就是集體談話，有些問題有則改之，無則加勉。
(一)領(lǐng)導(dǎo)班子整體評價。
從考察情況看，整個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子辦學(xué)思想明確，團結(jié)協(xié)作，干事創(chuàng)業(yè)，一心一意謀發(fā)展、爭先進(jìn)。班子成員大部分素質(zhì)較高、責(zé)任心較強，能夠協(xié)調(diào)配合，各司其職、各負(fù)其責(zé)，全心全意干工作。學(xué)校能夠認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，堅持改革創(chuàng)新，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在教育教學(xué)、學(xué)校管理、學(xué)校建設(shè)、學(xué)生管理等各項工作中取得了顯著成效。
(二)學(xué)校存在的問題。
1、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)方面：(1)忙于繁瑣的具體事務(wù)，放松了政治理論和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，在思想建設(shè)工作和對教學(xué)的評估、指導(dǎo)上力不從心，正所謂“當(dāng)了官，丟了業(yè)務(wù)”。(2)一些同志存在本位主義思想，對份外的工作關(guān)注不夠;工作積極性不高、創(chuàng)造性不強，有時還表現(xiàn)出船到碼頭車到站的消極思想。(3)個別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有令不行、有禁不止。(4)有些學(xué)校班子成員勾心斗角，搞內(nèi)耗，拆臺不補臺。(5)有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老好人思想嚴(yán)重，遇到矛盾繞著走。(6)有個別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見榮譽就上，缺乏公開、公正、公平氣氛，民主作風(fēng)不夠。(7)個別學(xué)校有鋪張浪費、花錢大手大腳、無視財政紀(jì)律現(xiàn)象。(8)部分校長在領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)上還需要加強，談話方式、處理事情技巧等方面需要改進(jìn)。(9)學(xué)校班子總結(jié)工作成績多，查找不足、反思教訓(xùn)不夠。
2、學(xué)校管理方面：(1)對教育行政部門的政策、禁令，個別學(xué)校存在陽奉陰違的現(xiàn)象，突出表現(xiàn)在“亂招生、亂收費、亂辦班”三亂現(xiàn)象和雙休日、節(jié)假日補課現(xiàn)象仍有存在。(2)學(xué)校出臺的各項制度不多切合實際、不夠科學(xué)，特別是不夠人性化，以至制定制度多，貫徹落實少。(3)民主管理、依法治校方面仍有欠缺，學(xué)校的重大決策雖都經(jīng)教代會通過，但在執(zhí)行過程中，監(jiān)督不到位。
3、教育教學(xué)方面：(1)受傳統(tǒng)教育觀念制約，學(xué)校沒有從應(yīng)試教育管理中跳出來，對教育教學(xué)仍用傳統(tǒng)評價方式。有的學(xué)校仍在搞時間戰(zhàn)、疲勞戰(zhàn)，題海戰(zhàn)術(shù)，搞得教師、學(xué)生身心疲憊。(2)強調(diào)教學(xué)多，對教研特別是課題研究少;重視國家、省級課題研究，輕視校本課題研究。(3)重視現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施添置，忽視管理使用。
4、教師管理方面：(1)對教職工重視教學(xué)管理，忽視教師職業(yè)道德教育，致使部分教師師德不良、師風(fēng)不正，拜金主義、享樂思想嚴(yán)重。有個別教師有“吃拿要”現(xiàn)象;為各種考試提供方便，敗壞考風(fēng)考紀(jì)，影響教師形象。(2)對教師安排工作任務(wù)多，關(guān)心教師身心健康少。(3)對教師業(yè)務(wù)水平要求高，提供進(jìn)修培訓(xùn)機會少。(4)對教職工強制管理多，人文關(guān)懷少。
5、學(xué)生管理方面：(1)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)時間過長。(2)制定制度多，養(yǎng)成教育少。(3)個別學(xué)校仍有體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。(4)個別學(xué)校仍有歧視差生、開家長會指責(zé)家長現(xiàn)象。
三、針對存在問題，提出一些想法。
(一)校長要有大局意識。
講大局，不是空泛的政治表態(tài)，而應(yīng)該是實實在在的行動。有些同志，明明自己那個局部的工作沒做好，出了問題，卻不是著重從自身查原因、找教訓(xùn)，而是怨社會環(huán)境不好，怨上級支持幫助不夠。這樣的思想態(tài)度不僅做不好局部工作，還會拖全局的后腿。就像是休息日、節(jié)假日補課的問題，教育局黨組嚴(yán)加禁止，幾乎每次重要會議都要講，但是，學(xué)校在實際執(zhí)行中是不是都按要求做到了?我看不一定，我們的教師和學(xué)生的休息日、節(jié)假日是縮水的，不夠數(shù)。還有前一段人事制度改革工作，有些學(xué)校確實有壓力，但在壓力面前沒有迎難而上，而大都存在畏難情緒，有求穩(wěn)怕亂等待觀望思想。面對改革，大家都在觀望，困難讓別人上，硬骨頭等著別人啃，自己等著吃現(xiàn)成的，原地踏步，推一推動一動，不推不動，這決不是好現(xiàn)象，我想只要大家集思廣益想辦法、出主意，任何困難都是能夠解決的。還有一個非常突出的問題，就是縣區(qū)骨干教師流失的問題。縣區(qū)的事情為什么拿到市直校長培訓(xùn)班上講，大家都很清楚，縣區(qū)骨干教師絕大部分都是流到了我們這些市直學(xué)校，每年各縣區(qū)骨干教師都是幾十個幾十個地流到市直學(xué)校，流失人數(shù)確實是觸目驚心!今年人大會上人大代表已經(jīng)提出了這個問題。市直學(xué)校有很多便利條件，一來可以靠自身的優(yōu)勢培養(yǎng)本校的年輕教師成為教學(xué)骨干，二來可靠優(yōu)厚待遇，招到優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生，幾年時間就可以培養(yǎng)一批優(yōu)秀的年輕教師。但是，我們的某些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不發(fā)揮自己的優(yōu)勢培養(yǎng)自己的年輕教師，不引進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生，非要跑到縣里去挖人家的墻腳，造成縣區(qū)教育尤其是中學(xué)階段教育每況愈下，步履維艱。搞教育不能急功近利，大家都要有點“甘做鋪路石”的思想。人大的議案已經(jīng)反映到教育局了，我們看了也有同感，在縣區(qū)教師無序流動上是很有必要好好解決一下了!縣區(qū)教育發(fā)展是全市教育發(fā)展的大頭，縣區(qū)教育上不去，全市教育發(fā)展就無從談起，創(chuàng)建教育強市的目標(biāo)就永遠(yuǎn)不可能實現(xiàn)。局黨組已經(jīng)下發(fā)了一個意見，嚴(yán)格限制市直學(xué)校不按程序亂招縣區(qū)教師，開學(xué)后局里要檢查。所以說，我們每個黨員、干部都應(yīng)該在局黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格按照黨組決定要求，以富于創(chuàng)造性的工作精神，扎扎實實的工作作風(fēng)，把各項工作落實好，保證經(jīng)得起檢驗。這才是具有大局意識的重要表現(xiàn)，也是對大局最實際的維護和支持。作為黨的教育工作者，在事關(guān)大局的問題上，必須有更高的標(biāo)準(zhǔn)和更嚴(yán)的要求，不能有絲毫的含糊。
(二)校長要處理好校長負(fù)責(zé)制與學(xué)校民主管理的關(guān)系。
我國現(xiàn)階段的校長負(fù)責(zé)制，是一個以校長負(fù)責(zé)為核心內(nèi)容的結(jié)構(gòu)概念，它的四大構(gòu)成要素是：上級宏觀領(lǐng)導(dǎo)，校長全面負(fù)責(zé)，支部保證監(jiān)督，教工民主管理。這四者不是簡單的“四合一”，而是有機的結(jié)合。一方面校長有職有權(quán)，要真正對學(xué)校負(fù)起責(zé)任來;另一方面還要加強制度建設(shè)，加強民主管理。校務(wù)公開是民主管理的一項重要措施。
學(xué)校的校長負(fù)責(zé)制，決不同于封建時代的家長制。校長是以人民公仆、人民勤務(wù)員的身份負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)全校工作的，必須根據(jù)人民的意志和利益辦事。校長的權(quán)力也不是毫無限制的，絕對不能違背局黨組和政府制定的方針、政策、計劃和法規(guī)。校長必須傾聽群眾的意見和建議，接受學(xué)校黨組織和教職工代表大會的雙重監(jiān)督。對學(xué)校重大問題的決策，必須提交教職工代表大會審議。全體師生員工，不僅是學(xué)校管理的對象，而且是學(xué)校的主人。他們對學(xué)校各項工作的管理，都有發(fā)言權(quán)、監(jiān)督權(quán)。校長無權(quán)壓制和取消他們這種應(yīng)有的民主權(quán)利。校長的決策以及各項規(guī)章制度和計劃的制訂，都必須建立在這種充分民主的基礎(chǔ)上。一經(jīng)集中群眾意見作出決定，就必須嚴(yán)格執(zhí)行。當(dāng)然，在執(zhí)行過程中，師生又必須服從校長的統(tǒng)一指揮，必須維護校長的權(quán)威，不能各行其是、搞極端民主和無政府主義。在執(zhí)行決定的過程中，校長自然要注意聽取群眾的意見，接受實踐的檢驗，重視信息反饋，必要時還得修改或補充自己的決定。從本質(zhì)上說，校長負(fù)責(zé)制也是一種民主集中制。
對于校長負(fù)責(zé)制，我們的校長有誤解，一說校長負(fù)責(zé)制，認(rèn)為學(xué)校的一切都?xì)w校長管，教育行政部門也不能領(lǐng)導(dǎo)。這種理解是不對的。作為校長，要對上級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)負(fù)責(zé)，要服從上級領(lǐng)導(dǎo)，不是一切由校長一人說了算。有極個別校長，把學(xué)校當(dāng)成了自己的家，為所欲為，車自己坐，錢一支筆，什么副職，一切都得聽校長的，這是絕對不對的。
(三)校長管理學(xué)校要尊重教育規(guī)律。
校長管理學(xué)校要尊重教育規(guī)律。按規(guī)律辦學(xué)，可以端正辦學(xué)方向;按規(guī)律管理，可以增強學(xué)校管理的科學(xué)性和效益性，并減少工作的盲目性和隨意性;按規(guī)律教書，可以使我們的教育教學(xué)健康發(fā)展;按規(guī)律育人，可以使培養(yǎng)的人才符合新世紀(jì)的要求。教育規(guī)律來自學(xué)校這一事物的內(nèi)在特性、本質(zhì)關(guān)系，來自學(xué)校各類活動的根本特點。
尊重教育規(guī)律更重在對教育規(guī)律的探索。蘇霍姆林斯基精神是校長們學(xué)習(xí)的典范。在幾十年的教育工作中，蘇霍姆林斯基從來沒有脫離教學(xué)實踐。他提出了三個口號：到教師中去!到學(xué)生中去!到課堂中去!并身體力行，一直堅持既當(dāng)校長又兼語文老師，既教書又當(dāng)班主任，他曾試辦六歲兒童預(yù)備班，接著又從一年級到十年級，連續(xù)擔(dān)任這個班的班主任，堅持以不同的身分從各個不同角度出發(fā)，全面、細(xì)致地考察和研究教育現(xiàn)象，幾十年如一日緊張而有秩序地工作著。他每天早晨四五點鐘起床，然后離開住處來到自己窄小的校長辦公室，從事研究和寫作，一直到八點正，才離開辦公室，到學(xué)校走廊上去迎接前來上學(xué)的孩子們。整個白天都用來做班主任工作，上課或聽課，晚上則整理筆記，思考一天工作中遇到的問題，記錄教學(xué)和教育工作中的實際情況。他親手記錄的教育、教學(xué)資料就有兩千多本。他認(rèn)為，每個兒童都有一個獨特的、獨一無二的世界，教育者應(yīng)深入研究和充分了解這個世界。為此，在三十年間，他跟蹤觀察和研究了許多不同家庭的學(xué)生在童年、少年和青年期的各種表現(xiàn)。為了研究道德教育問題，他對三千七百名左右的學(xué)生做了觀察記錄。正如他在一篇文章中所寫的那樣：“三千七百頁筆記記載了我的全部教師生活。每一頁我都獻(xiàn)給一個人——我的一個學(xué)生?！彼冀K親自帶著四五個“最難教育的學(xué)生”，對他們進(jìn)行重點觀察和教育。他每學(xué)期都要聽每個教師十五節(jié)課，聽每節(jié)課都認(rèn)真地做好筆記。有時因公外出，原聽課計劃落了空，隔天一定補聽、補記。他還有一個小本子，里面記錄著全校各種各樣的統(tǒng)計數(shù)字，無論上級需要什么樣的數(shù)據(jù)，都能隨時做出準(zhǔn)備無誤的答復(fù)。
蘇霍姆林斯基一生的教育活動給了我們一個重要啟示：理論聯(lián)系實際的研究是尊重教育規(guī)律的最重要的保證。校長應(yīng)當(dāng)深入教育實際，同時進(jìn)行一些理論研究，把自己的經(jīng)驗提高到理論的高度，用以指導(dǎo)實踐。在蘇霍姆林斯基一生的工作中所表現(xiàn)出來的那種尊重教育規(guī)律，研究教育規(guī)律，熱愛兒童，細(xì)心研究兒童的精神，尤其值得我們在座校長們學(xué)習(xí)。他的這種精神及其科學(xué)研究成果，即先進(jìn)的教育、教學(xué)理論，必將對我國的教育實踐和教育研究產(chǎn)生深刻的影響。
(四)依法治校是教育健康發(fā)展的保證。
學(xué)校要全面實施素質(zhì)教育，首先校長要有“法”的頭腦，做依法治校的能人，要切實落實好教育法律、法規(guī)，堅決執(zhí)行好國家的課程計劃，使學(xué)校教育在正確的、規(guī)范的軌道上運行。
執(zhí)法需要有懂法的人來實現(xiàn)，要懂法首先要有強烈的學(xué)法的意識。意識決定著行為。只有有了法制的意識，才會自覺地學(xué)法，才能有守法、執(zhí)法的行動。學(xué)校是精神建設(shè)的重要場所，是執(zhí)行國家教育法律、法規(guī)及規(guī)章的主體。校長是學(xué)校的法人代表，是學(xué)校管理的最高負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的教育、教學(xué)和行政工作。在整個學(xué)校管理中要全面貫徹國家的教育法律、法規(guī)和上級行政管理部門的政策，校長就必須要有完備的法制意識，并且要求其他行政領(lǐng)導(dǎo)也要掌握相應(yīng)的法律法規(guī)，以保證學(xué)校工作全面貫徹黨和國家的教育方針、政策、法規(guī)，自覺抵制各種違反教育方針、政策法規(guī)的行為。
有計劃地在師生中開展法制教育工作，是學(xué)校教育工作的重要組成部分，也是校長管理學(xué)校的重要內(nèi)容之一。教育肩負(fù)著為社會主義事業(yè)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的任務(wù)。學(xué)?，F(xiàn)在培養(yǎng)的學(xué)生是21世紀(jì)的人才，是未來社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的主體。校長一定要注意對師生進(jìn)行社會主義民主與法制教育，使他們具有一定法律知識，有較強的法律觀念。具有適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟和現(xiàn)代社會生活需要的法律素質(zhì)，是建設(shè)社會主義物質(zhì)文明和精神文明的必要條件。
在教育活動中，影響學(xué)生的發(fā)展的基本因素是學(xué)校課程，學(xué)校的教育工作都是以課程為基礎(chǔ)的，所以課程是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，執(zhí)行課程計劃是依法治校的核心。按照國家的課程計劃開設(shè)學(xué)校課程是校長必須履行的職責(zé)。我認(rèn)為執(zhí)行課程計劃關(guān)鍵在于做到“開足、上齊”“不占不讓”八個字。事實上在具體的教育過程中，往往出現(xiàn)偏差，有的教師重主輕副，認(rèn)為語數(shù)外課一定要上好，其他課程有無無關(guān)緊要;有的把勞動、科技、文體、班會等活動課干脆上成語數(shù)課，課程計劃形同虛設(shè)。針對這種現(xiàn)象的發(fā)生，我們要組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的教育法規(guī)，要求教師轉(zhuǎn)變觀念，站在執(zhí)“法”的高度，全面提高學(xué)生素質(zhì)，切實落實好國家課程計劃中的每一門課程，這是教師的基本職責(zé)。
教育需要法制，法治是教育健康發(fā)展的保證。在黨的xx大報告中，提出了“依法治國，建設(shè)社會主義法治國家”的治國方略，九屆全國人大二次會議通過修改《憲法》。把這一治國方略上升為國家意志，這必將對我們依法治教、依法治校提出更高的要求，我們應(yīng)該從依法治國的高度，促進(jìn)學(xué)校管理法制化、規(guī)范化、科學(xué)化，推進(jìn)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。在這里，強調(diào)一點。我們有些學(xué)校開不齊課程，只注重主課的行為，上升到高度認(rèn)識，就是違法。昨天王教授對依法治校問題講得很多，不在多講。但是從今以后，學(xué)校一切工作都要依法辦事，不能憑校長意志想怎么就怎么。特別是在財務(wù)管理上，更要注意，因經(jīng)濟問題落馬的人已不少了，要引以為戒。
(五)班子內(nèi)部要盡力避免能量“內(nèi)耗”
俗話說，“家和萬事興”。許多事實告訴我們，一個學(xué)校興旺發(fā)達(dá)，必定有一個同心同德、和衷共濟的領(lǐng)導(dǎo)集體，一個學(xué)校如果長期搞不上去，往往是因為班子成員相互磨擦、造成能量“內(nèi)耗”。不管是什么原因造成的內(nèi)耗，學(xué)?！耙话咽帧币欢ㄒ曀?、重視它，并要不遺余力地消除這種內(nèi)耗。其辦法為：
1、加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。
克服班子內(nèi)耗，有賴于領(lǐng)導(dǎo)者個體素質(zhì)的提高。因此，必須加強學(xué)習(xí)。這是克服內(nèi)耗的思想基礎(chǔ)和政治保證。
2、謙虛謹(jǐn)慎，寬以待人。
為人謙和，人皆敬之;自滿自足，人皆棄之。凡成大事者，無不重視群體的力量，而且樂意聽取別人的意見，并能做到取人之長，補己之短，用欣賞的目光看別人，以挑剔的目光看自己，對待同志的不足或失誤，能理解、能包容，真正做到“腹中無地闊，常有渡人船”。
3、循循善誘，講究策略。
化內(nèi)耗為共進(jìn)，必須經(jīng)過一番循循善誘，一個比較成熟的校長，往往比較講究方法和策略。一是善于放棄局部利益而服從整體利益，二是善于改變對方的意見而保全對方的面子。三是善于以退為進(jìn)，適當(dāng)讓步。非原則性問題或無礙大局的事，可以作一些讓步，或者作一點變通處理。事情往往是這樣，你校長顯示了一種大度，他也會見好就好，甚至回帆轉(zhuǎn)舵，從而達(dá)成新的統(tǒng)一。
4、建章立規(guī)，依法辦事。
班子內(nèi)耗，意見不一，往往是因為規(guī)章制度不健全引起的。對待同一件事，因為學(xué)校沒有規(guī)章可循，往往會褒貶不一，看人辦事，處理問題存在很大的隨意性，由此帶來班子意見的不一。解決這些問題的辦法就是完善學(xué)校規(guī)章制度，碰到具體問題，大家都按規(guī)定辦事，沒有明確規(guī)定的，按民主程序辦事。這樣做，校長不但省力，而且班子也容易統(tǒng)一。
5、民主治校，和衷共濟。
校長的職責(zé)比較繁多，但歸根到底就是兩件事：“決策”與用人”。因此，校長的工作如果出問題，也就出在決策和用人上。決策是否科學(xué)，是否規(guī)范，關(guān)鍵是看其決策的民主性，學(xué)校的事不能校長一人說了算，要增加透明度。常規(guī)工作分工負(fù)責(zé)，重大問題和非常規(guī)的工作，要民主決策。學(xué)校現(xiàn)在有不少敏感的問題，比如招生、人事和基建，這些事如果不透明、不公開，定會帶來不少猜忌和誤會，如果說，校長能注意聽取班子成員的意見，并放手由分管領(lǐng)導(dǎo)具體去負(fù)責(zé)，校長的工作就會更主動、更超脫。
6、嚴(yán)肅紀(jì)律，組織調(diào)整。
思想政治工作是協(xié)調(diào)班子成員的有力武器，但也并非能解決所有人的思想問題。因此，必須強調(diào)嚴(yán)肅紀(jì)律、采取必要的組織措施。有些單位不團結(jié)、不穩(wěn)定往往是一個人所為，搬一搬這個人，學(xué)校便會“泰平”。對那些一貫搞內(nèi)耗、搞陰謀、謀人不謀事，經(jīng)批評教育仍不思悔改的人，要堅決把他從位置上拉下來，以嚴(yán)肅黨紀(jì)和政紀(jì)，讓干事業(yè)的人上臺，搞內(nèi)耗的人“下崗”。
談到“內(nèi)耗”這個問題，在咱們市直學(xué)校，大家都是心知肚明，觸目驚心。我希望同志們在今后的工作中千萬要注意這個問題，搞“內(nèi)耗”對誰都不利!我在這里明確告訴大家，今后凡發(fā)現(xiàn)有人搞內(nèi)耗、搞陰謀、謀人不謀事，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅處理，決不姑息。
(六)學(xué)校層級管理與越級管理的關(guān)系。
首先，正職與副職之間是有個主從的關(guān)系，副職應(yīng)擺正自己的位置，“是星星就是星星，不要和月亮爭輝”。正職應(yīng)多與副職通氣商量，尊重副職的意見，凡事盡量讓副職出面，自己在后臺，進(jìn)退也自如。
其次，層級管理與越級指揮，應(yīng)有特別的限定。通常情況下，一些常規(guī)性的工作應(yīng)該是一級管一級，實行層級管理，但對于那些事關(guān)大局或有特殊意義的工作主要領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該事必躬親，甚至不乏越級指揮。
學(xué)校工作也是如此。在學(xué)校工作中，有相當(dāng)一部分是屬常規(guī)的事務(wù)性的工作，這些可按層級管理的原則來辦，但事關(guān)重大的工作主管領(lǐng)導(dǎo)必須一竿子捅到底，否則出現(xiàn)問題糾正也來不及。
由此看來，不需急辦、對大局影響不大的常規(guī)性的工作，通?？砂磳蛹壒芾淼姆绞饺ゲ僮?事關(guān)大局或有特別意義的工作，主要領(lǐng)導(dǎo)必須事必躬親，甚至不乏越級指揮。當(dāng)然層級管理與越級指揮，凡事都有一個度。在學(xué)校之中，事無大小都按層級來辦，則難免會貽誤時機，如果什么事都越級指揮，則無法調(diào)動下級的積極性。
對于這個問題，我們的正職、副職都要時刻保持清醒的頭腦，始終要有正、副之分這根弦。正職尊重副職，副職必須服從正職。有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就不是這么回事，正職對副職不是尊重，而是指揮，副職對正職不是服從，而是抗命，以致有些學(xué)校正副職擺不正位置，鬧不團結(jié)。在管理上，有些正職大權(quán)獨攬，只要是有利的事一切由自己去辦，認(rèn)為沒利的讓副職去辦;有些副職把住自己分管的一塊不放，誰也不能插手，包括正職也不得過問。這些都是不正常的。希望這些同志們要回味一下我剛才講的，不要意氣相爭，要心平氣和，和平共事，為了搞好工作這個目標(biāo)，共同努力，成績、榮譽是大家的，都知道團結(jié)出政績、團結(jié)出干部。
(七)學(xué)校辦學(xué)要有遠(yuǎn)見卓識，不能急功近利。
校長辦學(xué)要有遠(yuǎn)見卓識，不能急功近利，貪圖一時的虛榮，要堅持“三個面向”興校育人。今天的教育就是明天的社會發(fā)展水平。幾乎每一位校長對這個道理都十分清楚，但真正到了辦學(xué)管理過程中，校長往往首先考慮的是自己任職期間如何使學(xué)校迅速辦出“聲譽”，常常自覺、不自覺地為一些傳統(tǒng)教育觀念或急功近利的短視行為所支配，而不去考慮學(xué)校整體的、長遠(yuǎn)的發(fā)展，特別是從培養(yǎng)未來人才的高度來規(guī)劃學(xué)校，改革教育教學(xué)工作。
有這樣一位校長，剛剛上任，為了迅速顯示自己的能力，改變原先每年學(xué)校中考總是處于全市中等水平的現(xiàn)狀，從各班抽出部分優(yōu)秀學(xué)生，拼成了一個拔尖班，選派學(xué)校最優(yōu)秀的教師任教，還是每天黑進(jìn)黑出，加班加點，其他大部分學(xué)生由一般的老師進(jìn)行放鴨式教學(xué)，結(jié)果連續(xù)幾年中考成績達(dá)到了上等水平。一些家長向這位校長提意見，他卻振振有詞地說：“我們的教育質(zhì)量在全市名列前茅，誰讓你孩子不好好學(xué)的。”看似這位校長很有道理，其實不然。像這樣“應(yīng)試型”校長在我們中小學(xué)也大有人在，雖方法不一定一樣，但也有這種作法，這迫切需要校長們真正轉(zhuǎn)變觀念，把素質(zhì)教育的思想落實到辦學(xué)的每一個管理環(huán)節(jié)中，使中國的素質(zhì)教育理想盡快變?yōu)楝F(xiàn)實，讓一代又一代的中國孩子接受現(xiàn)代素質(zhì)教育。
我們在改革學(xué)校教育時應(yīng)教給學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力，校長要卓有遠(yuǎn)見地使自己學(xué)校的學(xué)生成為一個“終身學(xué)習(xí)者”，使他們掌握基本的學(xué)習(xí)工具和基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容，掌握完整而非割裂的知識結(jié)構(gòu)體系，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力、想象力和創(chuàng)造力，有科學(xué)的預(yù)測未來、構(gòu)造未來生活的能力。
因此，一個現(xiàn)代化學(xué)校的校長應(yīng)當(dāng)高瞻遠(yuǎn)矚、視野廣闊，能從總體上設(shè)計學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，規(guī)劃學(xué)校的未來;能從時代的高度上經(jīng)常想一想社會主義現(xiàn)代化建設(shè)向?qū)W校提出了哪些人才方面的新要求;想一想新的科學(xué)技術(shù)革命的發(fā)展趨勢向教育提出了哪些課課題;想一想自己學(xué)校的教育教學(xué)工作還有哪些不適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)和發(fā)展需要的薄弱環(huán)節(jié)等等。由此去尋求有效的教育對策，深化教育改革，克服只顧眼前、不顧長遠(yuǎn)的“急功近利”思想，從而使學(xué)校教育工作真正納入“三個面向”的正確軌道。
(八)校長辦事要講實效，不搞形式主義。
學(xué)校中最忙的當(dāng)數(shù)校長，前勤、后勤，黨、團、工會，樣樣要抓，事事要管。校長工作怎樣才能做到忙而有序、多而不亂呢?有經(jīng)驗的校長總結(jié)了他們在學(xué)校管理工作上共同的體會，就是：管理、管理、要管先理。具體說，就是一要理正教育思想，二要理順管理規(guī)程，三要理清工作思路，工作講實效，不搞形式主義，講究效果、效率、效益。
黑格爾有一句名言，他說：“一個人在特定的環(huán)境內(nèi)，如欲有所成就，他必須專注于一事而不可分散他的精力于多方面?！彼?，理正了教育思想，理順了管理規(guī)程，理清了工作思路，就能使校長的工作忙而有序、多而不亂，就能有效地提高自己工作辦事的效率。不過，各種繁雜的學(xué)校事務(wù)有輕重、緩急之分，我們應(yīng)當(dāng)如何選擇先后次序呢?對此，一些校長往往感到困惑;也往往會由于安排的失重，而喪失了時機，影響了效率。那么，究竟應(yīng)當(dāng)如何安排輕重緩急的先后次序呢。國外有這樣一個故事：美國有一位企業(yè)家查爾斯·史瓦，他在擔(dān)任伯利恒鋼鐵公司總裁期間，曾向管理顧問艾倫·萊金請教說：“請你告訴我如何能在工作時間內(nèi)做妥當(dāng)更多的事?我將支付給你顧問費?！卑瑐悺とR金把一張白紙給他并說：“請寫下你明天必須做的事，并按其重要性排列先后次序。第二天當(dāng)你走進(jìn)辦公室，先從最重要的那項工作做起，并持續(xù)進(jìn)行到完成此項工作為止。然后，你再重新檢核你的辦事次序，著手進(jìn)行第二項工作，即使著手進(jìn)行的那項工作花掉你整天的時間，也不用擔(dān)心，一定要這樣堅持下去，養(yǎng)成自己每天做最重要的工作的習(xí)慣，而且，還要讓你的下屬也這樣做，并養(yǎng)成習(xí)慣。當(dāng)你覺得這樣做效率高的時候，你再付給我報酬?！惫?，試行結(jié)果效果明顯。幾周后這位企業(yè)家付給了艾倫·萊金顧問費25000美元。這便是著名的“萊金原則”，即：把時間用到最為重要的事情上去。
輕重和緩急是兩對矛盾。在實際工作中常常是有些事情重要，但并不急;有些事情并不重要，卻很急。因而，處理學(xué)校事務(wù)時，有些校長很容易犯按緩急程度而不是輕重程度去安排工作順序的毛病，造成“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”的低效管理。管理學(xué)上的“八·二定律”告訴我們：事物百分之八十價值，往往來自于百分之二十的目標(biāo)上;抓好這重要的百分之二十，就容易獲得百分之八十價值的管理效果。因此，在工作安排上，要按照首先考慮事情的輕重，然而再考慮緩急的思維順序，運籌自己的時間和力量的投入。要把主要精力集中到抓好最重要的工作之上，不要忙于應(yīng)付急迫的瑣碎事務(wù)，這樣才能提高自己的工作效率。
為了有效地提高自己的管理效率，應(yīng)當(dāng)靈活運用“萊金原則”。學(xué)校管理事務(wù)很多，一天內(nèi)不可能件件辦完。所以，要將事情分成三類。一類的事情很最重要、最急迫;另一類次之;第三類就是可從緩處理的，暫時放一放。如果把前兩類事情辦好，就完成了領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)的工作事項的80%;如果有人電話催問暫緩類的事，就可以將此事劃入第二類;要是有人親自來找，并催促處理，就可將這事劃入第一類。萊金把緩處理次要工作的辦法稱做“有計劃的拖延。”這樣，校長就可以把有限的時間和精力安排到最為重要的事情上面，免去許多不必要的時間浪費。
校長要使工作效率提高，還可應(yīng)用“前饋”方法尋找工作捷徑。具體方法是在你進(jìn)行任何工作以前都要問三個“能不能”，即：能不能取消它?能不能與別的工作合并?能不能采用更簡便的方法去完成?經(jīng)過這“三問”，“三擇”能取消的取消了，能合并的合并了，能簡化的簡化了，就能把校長的主要精力運籌到最為重要的事情上，從而有效地提高工作效率。
授權(quán)是校長的分身術(shù)。它是讓校長將主要精力集中于重大事項，提高管理效率的重要方法。授權(quán)法是指凡是可以授權(quán)給他人做的工作，校長自己可以不必樣樣去管。當(dāng)校長發(fā)現(xiàn)自己忙不勝忙，下屬事事請求之時，就要考慮自己是否做了下屬可能做的事，就要把一些權(quán)項分授下去。
授權(quán)是科學(xué)。欲要有效授權(quán)，就需自覺遵循授權(quán)的科學(xué)原則。如：授權(quán)對象應(yīng)是自己的直接下屬，不能越級授權(quán);因事?lián)袢耍跈?quán)予能者，方能使受僅者有效地完成所受的任務(wù);授權(quán)時要使受權(quán)者明確自己的職責(zé)權(quán)限;還要注意授則不疑，疑則不授。
授權(quán)又是藝術(shù)，要講究方式。校長作為學(xué)校的最高領(lǐng)導(dǎo)，在授權(quán)時應(yīng)注意到，既然是授權(quán)就必須保留授權(quán)于何人，授權(quán)至何種程度，授權(quán)至何時等以控制授權(quán)的決定權(quán)與主動權(quán)。
總之，提高工作效率即是科學(xué)又是藝術(shù)，校長要善于運籌，科學(xué)安排，方能奏效。
(九)校長要掌握批評的藝術(shù)。
批評是校長治校不可缺少的一種方法，但要收到好的效果必須講究批評的藝術(shù)。批評可以是“糖衣片”、“熱水瓶”，也可以是震驚四座的“醒堂木”。
“糖衣片”使“良藥不再苦口”。很顯然，這里喻指“忠言但不逆耳”，讓人容易甚至樂意接受進(jìn)而改正不良言行的一種批評策略。
用這種策略，校長們應(yīng)注意自己的神情、言語和態(tài)度，使被批評者感到是善意的、誠懇的、尊重其人格的。有時，批評的語言比較含蓄幽默，有“弦外之音”，但又不隱晦，受批評者能夠比較快地領(lǐng)悟、反思并隨之調(diào)整自我的行為方向，如，某老師熱心寫教研文章，但對教學(xué)工作不夠熱情，課堂質(zhì)量不高，學(xué)生時有怨言。校長看到他是個可造之材，只是一時思想有所偏向，因此不同意教導(dǎo)主任公開批評該教師的建議，而是私下里跟他談心：“小陳，我拜讀了你發(fā)表的不少文章，我很欣賞你的鉆研寫作精神，但是，教學(xué)研究離不開教學(xué)實踐。我認(rèn)為，真正的教學(xué)專家應(yīng)該在教學(xué)和教研上都取得卓越成績，我也衷心希望你能成為這樣的專家。”校長只字未提該教師的不足，而是講的特長并寄予厚望，但聰明的小陳自然明白校長談話的含義，也領(lǐng)會校長的良苦用心，于是開始潛心于教學(xué)。幾年后，他獲得全省青年語文教師教學(xué)比賽一等獎，見諸報刊的文章也更多，質(zhì)量更高，他成了省、市知名教師。他頗有感觸地說：“是校長的談話啟發(fā)了我。”
有時形體語言也能很好地傳遞校長對下屬某一件事的態(tài)度，產(chǎn)生“無聲勝有聲”的效應(yīng)。有一次一位校長看到一名年輕教師趿著拖鞋進(jìn)出教室。抑制住心中不滿，若無其事地走近他，踩上他的腳后跟，使他一個踉蹌，然后“環(huán)顧左右而言他”，隨便和他聊了幾句就走開，校長回過來再次看到他，他早已換上鞋子，在認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。這個平時不拘小節(jié)的教師從此也比較注重自身形象了。校長本來可以和他大談“教師無小節(jié)，事事是大事”，“不矜細(xì)行，終累大德”等道理，卻沒有這樣做。這個不失幽默的動作與語言相比，將在該教師心里，留下更深的烙印。
“醒堂木”不言而喻，它是指校長對個別道德滑坡、行為失范的下屬提出的嚴(yán)厲批評和嚴(yán)正警告，而且，一般出現(xiàn)于集會等公共場合，以期收到“敲山震虎”、“懲一儆百”的功效。某校有位教師經(jīng)常外出兼課，影響本職工作，屢勸不止，結(jié)果使所在班學(xué)生該科成績急劇下降，家長意見很大。校長在教職工大會上不點名地厲聲批評該教師這種行為，并聲明如再不改正，下學(xué)年將不再聘用。這個教師掂出校長話的份量，從此痛改前非，一心一意地投入教學(xué)，此種現(xiàn)象在該校也銷聲匿跡。
用“醒堂木”式的批評，校長可以有嚴(yán)肅的表情，尖銳的語言，但更要有言之鑿鑿的事實論據(jù)，鮮明有力的法規(guī)論據(jù)。要使被批評者自覺理屈辭窮，使旁聽者明辨孰是孰非。否則，就可能產(chǎn)生消極影響。
批評的方式方法自然不止這些，但他們有一定代表性。如能比較深透的領(lǐng)會以上諸種批評藝術(shù)的精髓，那就能舉一反三，在更多時候，嫻熟地駕馭種種批評技巧，收到理想的教育效果。
應(yīng)當(dāng)強調(diào)，“醒堂木”式的批評是不是得已而為之的，動輒用之就會失去人心，眾叛親離。校長事先要精心設(shè)計，包括措辭、語調(diào)、表情、動作等等;要防止過多的“臨場發(fā)揮”，避免一發(fā)不可收的失控局面;更要杜絕言過其實、危言聳聽的現(xiàn)象。
這三中批評人的方式，希望大家要認(rèn)真揣摩。若認(rèn)為有道理，可以試著用。往往我們的一些校長批評人不講場合，只要發(fā)現(xiàn)教職工使校長自己認(rèn)為不對的事情，大聲呵斥，使被批評者下不來臺。人非草木，孰能無情!換位思考一下，你能承受了嗎?要注意尊重人，不要傷害人。有些校長講，我批評他沒私心。不錯，但是你可傷了人家的心!批評要講場合，要搞清事情真相，千萬不能盲目批評。據(jù)考察，有些教師反映，我們有些校長在校園內(nèi)整天板著臉，沒見過笑容，以此來樹立自己的威嚴(yán)，讓群眾害怕。我認(rèn)為這是不妥當(dāng)?shù)?。作為一校之長，如果能做到讓群眾敬重而不是害怕，才是讓群眾滿意的校長。
(十)校長要處理好與教師的關(guān)系。
校長是學(xué)校的靈魂，是全校師生的航標(biāo)。如何在日常的教學(xué)工作中發(fā)揮校長靈魂與航標(biāo)的作用，是學(xué)校管理的基礎(chǔ)。在學(xué)校管理的過程中，校長管理的主要對象是全體師生，更主要的是教職工。如何使全校教職工心齊氣順，形成合力才是校長最感棘手的問題。這個問題處理好，其它問題也就迎刃而解了。因此校長要管理好人，就必須做到以下十六字訣：德才兼?zhèn)?、情法并重、廉潔奉公、身先士卒?BR> 1、德才兼?zhèn)涫切ｉL管理人的內(nèi)在根本。
校長是學(xué)校教職工的表率，其自身的思想修養(yǎng)，業(yè)務(wù)能力直接影響學(xué)校工作的開展。一方面，校長要以身作則，為人師表，要嚴(yán)于律己，寬以待人;要為人大度，心胸廣闊;要謙虛謹(jǐn)慎，務(wù)實肯干;要勇于自我批評，敢于承擔(dān)責(zé)任。校長只有做到以上五要，才能在教職工中樹立威信，才能有感召力。另一方面，校長要管理好一所學(xué)校，就必須具備豐富的管理才能和超群的業(yè)務(wù)才能。俗話說：“教給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水;同樣，要想教師有一桶水，校長必須是長流水?！边@就要求校長要善于學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，善于運用成功的管理方法，要向前人學(xué)，要向書本學(xué)，要向下屬學(xué)。要不斷更新觀念，不斷學(xué)習(xí)。其次，校長的業(yè)務(wù)能力也不容忽視。校長雖然不能像教師那樣上課，但要聽課、評課。這就要求校長有比教師更高的業(yè)務(wù)才能。校長要帶頭學(xué)理論，用自己的學(xué)者形象影響教師。這樣才能喚起教師的饑餓精神，才能使教師注重學(xué)習(xí)，有危機感。
2、情法并重，是校長管理人的基本途徑。
情、法本身是一種事物的兩個方面。一方面，校長要與廣大教職工建立親密的感情，使其帶著那種“士為知己死”的心情工作，校長要善于運用一個“情”字，要尊重教師，設(shè)身處地移形換位，想教師之所想，急教師之所急，熱情關(guān)心愛護他們，從一句問候、一件小事做起，以情動人，誠懇待人，以情感人;要充分信任人。有一些校長，平時不茍言笑，成天板著臉，不僅學(xué)生怕，老師看見還要繞著走。雖然我們的校長心是熱的，但這樣總是不好，會給校長與教師交流造成障礙，校長與教師之間形成融洽和諧的關(guān)系的步子就會慢很多。要讓教師既覺得領(lǐng)導(dǎo)尊重自己，又覺得領(lǐng)導(dǎo)可親可近，干起工作來就會倍加努力，盡職盡責(zé)。另一方面，健全的規(guī)章制度，又是校長管理好人的保證。常理說的好：“人管人，人難管;制度管人，人服管?！爆F(xiàn)代管理呼喚人性化管理、柔性管理。有的學(xué)校量化考評方案，教職工反映比較大，就是還不夠細(xì)節(jié)化、科學(xué)化，有的甚至產(chǎn)生了不好的作用。比如有的學(xué)校教師反映，為了能在量化考評上得高分，人人各自為戰(zhàn)，有一點心得經(jīng)驗捂著蓋著，生怕別人知道學(xué)了去，造成教師之間人際關(guān)系的緊張，這就是制定方案時沒有考慮到而產(chǎn)生的負(fù)面作用。另一個反映較大的就是教師作息簽到制度，一些學(xué)校教師早出晚歸，除了吃飯睡覺就是工作，休息的時間很少。如有些學(xué)校讓老師一連上了兩節(jié)課，還不能走出辦公室，強迫他坐下來，寫教案，改作業(yè)，這些有點不現(xiàn)實，他累了，不休息，怎能干好?有些教師又是家務(wù)勞動主力，連買菜，送孩子上學(xué)的時間都沒有，怎能安心上課?每天我們的教師疲于奔命忙于應(yīng)對，搞疲勞戰(zhàn)，這樣的制度怎么能讓人心服口服?只有建立嚴(yán)格的、可操作性強的規(guī)章制度，大家才能齊心協(xié)力，才能強化管理，提高工作效率。制度一經(jīng)建立，不得隨意更改，堅決照章辦事。只有獎優(yōu)罰劣，獎勤罰懶，如期兌現(xiàn)，才能調(diào)動全校教職工的積極性。
3、廉潔奉公，身先士卒是校長管理人的外在保障。
廉潔是為官之大節(jié)，是樹立領(lǐng)導(dǎo)者自身形象的道德支柱?！肮?，廉生威?！敝挥行ｉL自身廉潔，才能有凝聚力，號召力?！捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從?！毙ｉL之威信源于廉，校長廉潔奉公就是一種無聲的命令，對教師產(chǎn)生很強的自然征服力。同樣，岳飛有句名言：“正己而后可以正物，自治而后可以治人。”教職工把校長看作為人的師表，行動的楷模。如果言行不一，對人對己不一，這樣的校長很難令教職工信服。因此校長要身先士卒處處帶頭。這樣校長勤政務(wù)實，清正廉明吃苦在先，享受在后，在教職工心里就會樹立高尚的楷模形象，就會時時激勵著教職工急校長之所急，想校長之所想，群策群力，擰成一股繩，在校長的帶領(lǐng)下，出色地完成學(xué)校的各項工作。
校長只有把握住十六字秘訣，具備德才兼?zhèn)?，情法并重，廉潔奉公，身先士卒這幾個因素，才能從根本上管理好人，才能創(chuàng)設(shè)一種良好的工作環(huán)境與人際關(guān)系，使全校教職工心往一處想，勁往一處使，把學(xué)校的工作推向一個嶄新的階段。
(十一)聽課和分析課是校長的一項極其重要的工作。
課堂教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)工作的主陣地、主戰(zhàn)場、主渠道，占據(jù)學(xué)校主要時空，是學(xué)校其他一切工作層層展開有序運轉(zhuǎn)的軸心。治校有方的校長，總是始終抓住這個中心環(huán)節(jié)開展工作。
聽課的性質(zhì)、類型和方式多種多樣，有競賽式的交流課、有研究式的示范課、有預(yù)約式的匯報課，這些課都有一個共同點，就是課前通知教者做好充分準(zhǔn)備。這樣的課校長當(dāng)然要聽，因為這些課常常展現(xiàn)教師教學(xué)的最好水平、課堂發(fā)揮的最佳狀態(tài)，還常常能聽到不少優(yōu)秀課。
但教學(xué)質(zhì)量的提高是一個長期積累，從量變到質(zhì)變的漸進(jìn)過程，主要取決于平時每節(jié)課的教學(xué)狀況，而不是一兩節(jié)優(yōu)秀課所能奏效的。因此，校長格外重視和經(jīng)常進(jìn)行的當(dāng)是檢查式、調(diào)查式的隨堂聽課。就是不必提前(尤其是不必過分提前)通知的常規(guī)課。
蘇霍姆林斯基還特別強調(diào)：“校長除了要經(jīng)常聽課以外，還要對一系列的課進(jìn)行分析，這在他的整個工作中也占有重要的地位?！?BR> 校長有了明確的目的，有了充分的準(zhǔn)備，有了大量豐富的第一手聽課素材，有了科學(xué)的評課標(biāo)準(zhǔn)，再經(jīng)過“深思熟慮的分析”，就可以“研究和發(fā)展教師的經(jīng)驗，把個別教師的經(jīng)驗變?yōu)榧w的財富，用以豐富全校的創(chuàng)造性的教育實驗”。把一切有價值的東西都吸取過來，變?yōu)槿w教師的共同財富”，校長本人也能“逐步認(rèn)識一些教學(xué)和教育工作的重要規(guī)律”，那么整個學(xué)校的教育水平就能提高”。
我們的校長們是否能做到這一點呢?看有一部分可以，大部分做不到。在校長工作計劃中，對自己一學(xué)期內(nèi)聽多少節(jié)課都有計劃，而實際上除抓教學(xué)的校長基本能完成外，絕大部分完不成。聽課也只是停留在表面上。對于評課，有相當(dāng)一部分校長還達(dá)不到評課水平，所以希望大家今后要放下繁雜的行政事務(wù)，從事務(wù)堆中解脫出來，多讀幾本書，多聽幾節(jié)課，將主要精力用到抓教學(xué)上，聽評課上，那才是名副其實的一校之長。
(十二)校長要處理好傳統(tǒng)教育方式與教育信息化的關(guān)系。
教育信息化是教育改革前進(jìn)的一個方向，教育信息化不僅僅使教學(xué)手段、教學(xué)設(shè)施發(fā)生變化，而且會使教育觀念、教學(xué)模式、教學(xué)方法等發(fā)生一系列變化。我們?nèi)绾芜m應(yīng)這些變化?怎么使課堂教學(xué)、現(xiàn)代化設(shè)施和教材有機結(jié)合起來?這需要我們加強研究。國務(wù)委員、原教育部部長陳至立同志高度概括說：“教育技術(shù)的發(fā)展將對我國教育觀念和教育過程的改革產(chǎn)生深刻影響，是教育教學(xué)改革的制高點?！蔽覀円芎玫乩斫膺@句話，搶占這個制高點，以此帶動教育領(lǐng)域各方面的發(fā)展。國內(nèi)外教育信息化的實踐證明，有了信息技術(shù)教育的應(yīng)用，學(xué)校的教育活動將得到極大的延伸和擴展，大大超出課堂的時空，學(xué)校教育逐步走向“數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化”。這非常有利于學(xué)校教育培養(yǎng)出社會需要的新型人才。我們?nèi)ツ暌呀?jīng)建起來了城域網(wǎng)，市直學(xué)校校園網(wǎng)已全部納入其中，這是一個相當(dāng)優(yōu)越的條件。我們要抓住機遇、利用條件，以教育信息化為突破口，全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)，在信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)、輔助教學(xué)、輔助管理和利用信息技術(shù)推進(jìn)教育整體改革、培養(yǎng)創(chuàng)新人才等方面作出成績。希望各位校長書記一方面要提高運用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作的能力，一方面要推動信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，從而促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變、教育內(nèi)容的更新和教育模式、教育方法的改革，建立完善的、開放的現(xiàn)代化教育體系和素質(zhì)教育機制。
(十三)校長要有強烈的終身學(xué)習(xí)觀念。
古今中外無數(shù)杰出校長的實踐證明，盡管每個人成功的具體途徑千差萬別，但是，渴望求知，勤奮學(xué)習(xí)，是他們的共同特點。
學(xué)習(xí)是先導(dǎo)，不學(xué)習(xí)，政治上就會不成熟，思想上就不能清晰，工作上就束手無策，精神上就會感到空虛。校長的學(xué)習(xí)包括理論的學(xué)習(xí)，實踐的學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向前任學(xué)習(xí)，向社會學(xué)習(xí)，向教育對象學(xué)習(xí)等等，要有強烈的終身學(xué)習(xí)的觀念。凡是有所作為的校長，他總是不放過任何一個可供學(xué)習(xí)的機會，從中汲取豐富的營養(yǎng)。我們都知道，上海的校長水平高、能力強，主要原因是人家愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)、時刻在學(xué)習(xí)，我們也和上海的校長接觸過，論酒量沒我們大，論談吐咱不如人家。今后校長們一定要擠時間學(xué)習(xí)，多讀一本書就長一份才干。
現(xiàn)代信息技術(shù)教育的迅猛發(fā)展清晰地告訴我們：一天不學(xué)習(xí)，就會落后。校長沒有“終身學(xué)習(xí)”的觀念，就會落后于教師，甚至落后于學(xué)生。
校長要真正成為“師者之師”必須讀更多的書，向更多的人學(xué)習(xí)。不是單純?yōu)榱藢W(xué)什么，更重要的是發(fā)現(xiàn)了什么。這就告誡校長不但要學(xué)習(xí)，而且要善于學(xué)習(xí)，要學(xué)會帶著問題去學(xué)習(xí)，善于在學(xué)習(xí)中不斷發(fā)現(xiàn)問題，然后用心地去研究問題，在解決問題的過程中提高自己的學(xué)習(xí)能力。
同志們，你們是市直基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線的骨干力量，是黨員隊伍中的排頭兵，是學(xué)校教職員工的領(lǐng)頭雁，希望你們成為研究型、反思型、創(chuàng)新型的校長，把這次學(xué)習(xí)的過程，當(dāng)作啟迪思想、悟出道理的過程，當(dāng)作從實踐中來到實踐中去的過程。著名教育家、校長的杰出典范蘇霍姆林斯基說過：“你作為校長，不僅是教師的教師，不僅是學(xué)校的主要教育者，而且形象地說，也是一個特殊樂隊的指揮?！毕嘈糯蠹叶寄墚?dāng)好這個指揮，奏響我市教育事業(yè)改革發(fā)展前進(jìn)的號角，奏出我們廣大教育工作者忠誠教育、發(fā)展教育的最強音!
在校長學(xué)習(xí)培訓(xùn)班上的發(fā)言篇十八
同志們：
為深刻領(lǐng)會十八屆三中全會的精神實質(zhì)和豐富內(nèi)涵，按照縣委的統(tǒng)一安排和部署，今天，縣委在這里舉辦十八屆三中全會精神培訓(xùn)班，我們非常榮幸地邀請到了xx（補充個人情況），在此我提議，讓我們以掌聲對xx教授百忙之中蒞臨xxxx講學(xué)、指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
（……鼓掌……）。
報告會非常重要，請大家嚴(yán)格遵守會場紀(jì)律，將手機調(diào)整為靜音或者震動，認(rèn)真聽、認(rèn)真記、認(rèn)真學(xué)。
首先，請xx教授為我們作報告，大家歡迎。
（……報告……）。
同志們，xx教授用形象的語言、生動的事例，為我們解讀了十八屆三中全會精神，既有理論性又有實踐性，有高度、有水平，整個報告脈絡(luò)清晰、生動形象，()對黨的'十八屆三中全會的新思想、新觀點、新要求做了分析和詳細(xì)解讀?？梢哉f，對我們?nèi)胬斫夂桶盐帐藢萌腥珪窬哂泻軓姷闹笇?dǎo)意義。讓我們再次以熱烈的掌聲對xxxx教授的精彩解讀表示衷心的感謝！
一是在把握精神實質(zhì)上下功夫。將開展學(xué)習(xí)黨的十八屆三中全會精神，作為當(dāng)前和今后一段時期的重大政治任務(wù)，切實抓緊抓好。認(rèn)真學(xué)習(xí)、帶頭學(xué)習(xí)，學(xué)深學(xué)透。通過學(xué)習(xí)，真正把黨員干部的思想認(rèn)識統(tǒng)一到十八屆三中全會精神上來。
二是在學(xué)以致用上下功夫。要深入思考，切實以十八屆三中全會精神指導(dǎo)工作，以此次培訓(xùn)班為契機，推動各項工作再上新臺階。進(jìn)一步明確20工作目標(biāo)，更好地適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的需要，認(rèn)真做好各自工作，緊緊圍繞“解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，招商引資、借力發(fā)展，轉(zhuǎn)變作風(fēng)、高效執(zhí)行”三篇文章，實施“生態(tài)立縣、工業(yè)強縣、農(nóng)業(yè)穩(wěn)縣、文旅活縣、科教興縣”發(fā)展戰(zhàn)略作出我們應(yīng)有的努力。
散會。
在校長學(xué)習(xí)培訓(xùn)班上的發(fā)言篇十九
2017年，帶著對事業(yè)的追求、對工作中的困惑、對教育未來的美好憧憬，我參加了有幸參加了縣教育局組織的第九期小學(xué)校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中，通過“理念、管理技能、視野”等方面的專題培訓(xùn)，我從眾多的權(quán)威、同行那里汲取了中國教育當(dāng)前最先進(jìn)、科學(xué)、實效的思想與信息，使自己的思維方式、思考問題角度、分析問題的思路得到了拓寬，深刻領(lǐng)悟了“思想與思想的交流過程”就是“一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程”、“智慧與智慧的碰撞過程”就是“一個心門開啟另一個心門的過程”的深刻含義，在學(xué)習(xí)的過程中感受著幸福與洗禮，在洗禮中體驗著收獲與快樂。我的成績與收獲頗多，簡單總結(jié)如下：
1、學(xué)習(xí)期間，我們結(jié)識了一些有修養(yǎng)、學(xué)識造詣很深的`學(xué)者和老師：楊鐵鋼書記、程春英所長、付紅霞老師、單松濤老師、肖杰老師，李淑文、徐鳳霞等知名校長，班長、學(xué)委、生活委員等我們的好同學(xué)……在感嘆他們學(xué)術(shù)造詣高的同時，自己收獲著思想與理念，學(xué)習(xí)中逐漸感受到對知識的渴望，他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出，理論與實踐結(jié)合緊密，發(fā)人深省。他們具有的執(zhí)著不屈的辦學(xué)精神、兼容并包的辦學(xué)思想、銳意創(chuàng)新的辦學(xué)態(tài)度，足以讓我們受用終生。
2、學(xué)習(xí)期間，讓我們看到了一些名校的辦學(xué)底蘊和文化氛圍：機關(guān)一小的校園文化，東胡二小、湖濱學(xué)校的課堂教學(xué)，都給我們留下了深刻的印象，覺得每次學(xué)習(xí)參觀都是不虛此行。通過參觀機關(guān)一小的校園文化建設(shè)，使我進(jìn)一步明確了校園文化建設(shè)，是凸顯學(xué)校特色，提升學(xué)校競爭力的基本途徑，并不是“做”花瓶，而是提升內(nèi)涵。它是個系統(tǒng)工程，需要整體安排全面考慮，需要從細(xì)處入手，通過細(xì)節(jié)求實效。通過聽湖濱學(xué)校和東胡二小的4節(jié)課，使我深刻地感受到學(xué)校辦學(xué)底蘊的積淀不是一朝一夕就能完成，它需要一定時間的歷練，正如教師的課程改革理念一樣，需要長久不間斷的培訓(xùn)打磨才能入心入腦，教師的基本功更是需要周而復(fù)始的錘煉才能堅實。
3、學(xué)習(xí)期間，讓我們感受了異地培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)的異樣效果和無窮魅力。08年11月我們21位培訓(xùn)學(xué)員在班主任付老師的帶領(lǐng)下，前往課程改革的前沿山東濟南青島孔子故里曲阜。10天的學(xué)習(xí)，我學(xué)得開心愉快!濟南市長清區(qū)實驗小學(xué)潘校長所做的《實施精細(xì)管理，打造品牌學(xué)?！罚┌矌煼陡綄傩W(xué)周校長所做的《走內(nèi)涵發(fā)展之路，辦優(yōu)質(zhì)特色學(xué)?！?，曲阜實驗小學(xué)馬校長的《文化發(fā)展學(xué)校，特色鑄就品牌》以及青島洮南路小學(xué)薛校長的《揚科研風(fēng)帆，創(chuàng)學(xué)校特色》等專題報告，圍繞學(xué)校的辦學(xué)思想和治校理念，結(jié)合學(xué)校工作實際，展示了學(xué)校的亮點和特色。給我們每個學(xué)習(xí)者很大的體會，引發(fā)了我們結(jié)合本校工作進(jìn)行了深入思考，進(jìn)一步體會到“一個好校長就是一所好學(xué)?！敝晾砻钥偨Y(jié)的精妙之處。異地的先進(jìn)經(jīng)驗和辦學(xué)思想拓寬了我們的視野，通過溝通交流，南北方思維火花的碰撞，定能綻放出耀眼的焰火。
培訓(xùn)班即將結(jié)束了，但我們有太多的不舍，我們多想再在一起交流學(xué)習(xí)、我們多想再在一起溝通了解，這種集中授課和外出考察學(xué)習(xí)的方式，是聯(lián)系實際研討、參觀、考察借鑒，實踐總結(jié)提高的模式，是十分符合校長們的特點和需求的方式。本次培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計和選定注重突出專題性、針對性、時代性和前瞻性，使校長們真正學(xué)習(xí)到了最先進(jìn)的教育理念、最新的教育信息、最有價值的教育改革和管理經(jīng)驗，真可謂取到了“真經(jīng)”。
通過培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)，我深深感到自己作為教學(xué)校長的責(zé)任，一定要努力工作，在本校教師隊伍建設(shè)下功夫，做到以下幾點：
1、“量體裁衣”促進(jìn)教師教師主動發(fā)展。將根據(jù)教師不同特點、需要，幫助他們制定、選擇適合自身發(fā)展的路徑。通過幫助使學(xué)校每位教師們找準(zhǔn)位置，發(fā)揮好個人才能，享受到育人快樂，體驗事業(yè)成功。
2、指導(dǎo)、服務(wù)到位，幫助教師快速發(fā)展。教師在發(fā)展過程中會遇到不同問題，因此我將協(xié)助校長為教師尋找專家，適時地給予教師理論、實踐等多方面的指導(dǎo)，對于教師中好的經(jīng)驗、方法及時要鼓勵總結(jié)推廣，對于存在的問題幫助分析解決，還要給教師創(chuàng)造機會、提供舞臺展示才華，體驗成功的喜悅。
3、加強團隊建設(shè)，深化教師發(fā)展。創(chuàng)造努力工作的氛圍，敬業(yè)的氛圍。使教師在互相幫助中進(jìn)步、在互相激勵中前行。
4、強化教師培訓(xùn)，推動教師跨越發(fā)展。要想教師跨越發(fā)展，你、必須解決教師的教育教學(xué)觀，進(jìn)一步轉(zhuǎn)化教師的觀念。而觀念的轉(zhuǎn)變不是一個一蹴而就的過程，需要時間和反復(fù)磨合，需要要有一個逐步認(rèn)識和接納的過程。任何一項工作或事業(yè)的成功，無一不是重在落實，貴在堅持，因此我將定期組織教師培訓(xùn)，提升素質(zhì)促進(jìn)轉(zhuǎn)變。
培訓(xùn)即將結(jié)束了，但我所學(xué)所思所感將延續(xù)到工作中去，并將在我今后的工作中化作源源不竭的動力，“理想猶如天上的星星，我們猶如水手，雖不能達(dá)到天上，但是我們的航程可憑借它指引”。我們期盼著，未來的優(yōu)質(zhì)教育行列里，有你，有我，我們一起攜手同行。
在校長學(xué)習(xí)培訓(xùn)班上的發(fā)言篇二十
各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：
大家好!
陶行知先生說過：“做一個學(xué)校校長，談何容易!說得小些，他關(guān)系千百人的學(xué)業(yè)前途;說得大些，他關(guān)系國家與學(xué)術(shù)之興衰?！比温氁潦迹揖蛨远ㄒ粋€信念：校長是學(xué)校的靈魂，一個好校長就是一所好學(xué)校。在向著“好校長”這個目標(biāo)努力的過程中，我堅持學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn);踏實辦事，創(chuàng)新辦學(xué)。我倡導(dǎo)“學(xué)校有特色，教學(xué)有特點，學(xué)生有特長”的辦學(xué)理念，致力科學(xué)管理，優(yōu)化管理，向管理要質(zhì)量。
一、充分發(fā)揮管理者的引領(lǐng)作用。
首先，以專業(yè)思想與精神影響老師。我一直認(rèn)為，對老師的專業(yè)引領(lǐng)決不能靠行政權(quán)威去實現(xiàn)，而要依靠自身的人格魅力、高超的管理藝術(shù)、突出的真才實學(xué)。我在率先垂范的同時，要求學(xué)校的各級會議都必須注重學(xué)習(xí)交流、方法探討、經(jīng)驗總結(jié)，決不能把它視為簡單的“上傳下達(dá)”。每年寒暑假，我都要求中層以上干部針對期末的反思總結(jié)，加強學(xué)習(xí)探討，提升工作能力。
其次，以專業(yè)道德與修養(yǎng)感染老師。“細(xì)節(jié)見精神”。具有人格魅力的管理者，工作、生活的點點滴滴都會感染大家。我要求我們的管理人員決不能只看成績，更應(yīng)該盡責(zé)任、盡義務(wù)關(guān)愛教師，幫助教師。我本人經(jīng)常在教職工大會上談“校長寄語”，說“哲理故事”。之中，有殷殷期望、節(jié)日祝福和生活常識;有活動動員、活動調(diào)度、活動小結(jié);有工作要求與點評、表揚與警示;有修養(yǎng)指引和方法指導(dǎo)，更有生活抒懷與生命感悟……平凡的“寄語”與“故事”，修筑了一條清渠——為平淡的學(xué)校生活注入了活水，給老師們帶來精神的豐盈和行動的鞭策，使每位教師洋溢工作激情，收獲工作幸福!
同時，我還借助網(wǎng)絡(luò)力量，通過我校的“讀書俱樂部qq群”以及自己的qq空間，經(jīng)常提供教育教學(xué)文章或自己的工作日志，與老師共同探討交流。它們或似書信，或似朋友間的促膝交談，娓娓道來，老師們愿讀樂品，引思篤行。我認(rèn)為，用書信代替說教，讓故事變成引導(dǎo)，以溫馨提示代替生硬指令，更能讓老師接受并服從。我在考慮學(xué)校各項工作績效的同時，放眼于大教育，注重學(xué)校管理中人文化與理性化的思考。我的最大愿望，是讓每位教師都快樂地走進(jìn)校園，舒心地走出校門，在和諧氛圍中，享受生命快樂，豐盈精神家園!
第三，以專業(yè)知識與能力提升老師。新課程強調(diào)，教師要與課程、學(xué)生、學(xué)校共同發(fā)展，教師知識結(jié)構(gòu)要不斷更新與優(yōu)化，教師的專業(yè)技能要不斷提高;學(xué)校不僅是教師任教的場所，更應(yīng)該是教師成長的重要舞臺。作為學(xué)校管理者，我立足學(xué)校實際，充分發(fā)掘現(xiàn)有資源，創(chuàng)設(shè)條件，以校為本，多層次、全方位地引領(lǐng)、促進(jìn)教師專業(yè)成長。我簡要匯報“五個引領(lǐng)”：
(1)參與式引領(lǐng)：在公開課中提升教師專業(yè)水平。我們開設(shè)校長和教導(dǎo)主任親自執(zhí)教的公開課和研究課，全程參與，讓教師結(jié)合自己的教學(xué)實際參與研究討論，提高教學(xué)素養(yǎng)。
(2)校際聯(lián)合引領(lǐng)：在互動交流中激揚教師的活力。我注重發(fā)揮骨干作用,倡導(dǎo)校際交流，取他人之長，拓自己之路。
(3)師本培訓(xùn)引領(lǐng)：在“科研興校”中嘗試并體驗成功。我借助“師本培訓(xùn)”，努力促進(jìn)教師和諧成長、自主發(fā)展。“結(jié)對互學(xué)”、“課堂診斷”、“教學(xué)沙龍”等等，都讓我們受益匪淺!
(4)研訓(xùn)理念引領(lǐng)：讓研訓(xùn)成為教師自我成長的需要。我強調(diào)從學(xué)校實際出發(fā)，開展問題即課題的教學(xué)研究，并重視引導(dǎo)教師參與學(xué)習(xí)。我們構(gòu)建了“學(xué)習(xí)—交流——行動研究”的校本研訓(xùn)模式，并據(jù)此進(jìn)行了“推動教師自主發(fā)展的學(xué)校管理模式研究”的省級子課題第一期工作，取得省培訓(xùn)部門高度好評。
(5)教學(xué)反思引領(lǐng)：用實踐的智慧走共同成長之路。我注重引領(lǐng)教師從教學(xué)思想、教學(xué)方法、組織形式、教學(xué)得失等方面進(jìn)行反思。我提倡的反思方法有：教學(xué)后記、教學(xué)隨筆、進(jìn)行個案分析等，并提供了學(xué)校網(wǎng)站、qq群、教學(xué)沙龍等反思平臺。
二、把“人文”寫入制度之中。
學(xué)校管理者往往更多注重的是如何建立一整套行之有效的規(guī)章制度去約束教職工。這當(dāng)然是有必要的。我認(rèn)為，一定要把“建章立制”同“人文精神”相結(jié)合，即“管”且“理”，重“管”更重“理”，做到科學(xué)管理與人本管理相結(jié)合，這樣才能使一定的管理行為收到預(yù)期效果。我倡導(dǎo)的管理方針是“目標(biāo)共識、民主決策”。主要有三點：
1、讓教師們積極參與到制度建設(shè)中來。我要求中層干部經(jīng)常與不同層面的教師交心、談心，介紹學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃，闡述清楚制度制定的目的。同時，我切實保證從時間和空間上給教師足夠的“消化”時間，并建立廣泛的溝通渠道，如校長信箱、校長郵箱、校長空間等等。
2、重視個別教師的意見。我注重針對不同教師的不同情況，給予他們關(guān)心、鼓勵，與他們分析優(yōu)點和不足，指明發(fā)展方向;或肯定他們的成績，給他們講明道理、分析利弊，鼓勵他們積極參與，獻(xiàn)言獻(xiàn)策。通過這些細(xì)致、深入的工作，消除阻礙，凝聚動力。
3、要注意制度實施中的“掃尾”工作，關(guān)注制度的滯后性。我努力做到三點：第一，讓這些制度“人盡皆知”。第二，廣泛收集意見，組織調(diào)研，修改完善。第三，時刻關(guān)注“滯后性”。我們明確：制度的改變總是沒有現(xiàn)實變化快，有些制度在學(xué)校和教師的不斷發(fā)展中，應(yīng)該逐漸退出“歷史舞臺”，這時我們總是及時修改、廢除，并制定相應(yīng)新制度。
三、創(chuàng)設(shè)活動平臺，讓師生共享成功樂。
(一)服務(wù)園丁多謀劃：教師素質(zhì)提高一小步，學(xué)生素質(zhì)將提高一大步。我堅持不斷完善多元展示平臺，讓教師收獲成功喜悅，促進(jìn)教師群體發(fā)展。
1、搭建“講得好”展示平臺。我們建立集體備課、評課的主講、輔講制度，定期舉行經(jīng)驗交流研討會，開展教師個人常態(tài)課、科組匯報課、課題組研究課、骨干教師示范課等展示活動，重視指導(dǎo)教師參加各級各類演講比賽、說課比賽、教學(xué)競賽等，充分展示教師的專業(yè)素養(yǎng)。
2﹑構(gòu)建“寫得好”展示平臺。教師不但要講得好，還要寫得好。學(xué)校建立一系列激勵制度，每學(xué)期舉行教學(xué)案例、教學(xué)論文等評比，調(diào)動教師寫作積極性。同時采取科研帶動，促進(jìn)教師理論和寫作同步提高。
3﹑鋪墊“身心好”展示平臺。積極營造事業(yè)留人、感情留人、環(huán)境留人的氛圍。我們充分發(fā)揮工會和女職工委員會的作用，關(guān)心教師生活、學(xué)習(xí)，為教師發(fā)展搭建平臺。每學(xué)期舉行教職工運動會、教職工藝術(shù)展示、年級聯(lián)誼等康樂活動，展示教師們獨特風(fēng)采。
4﹑鑄造“質(zhì)量好”展示平臺。我引領(lǐng)教師們樹立全面提高學(xué)生基本素質(zhì)和人才多樣性的質(zhì)量觀，落實各項質(zhì)量制度，有效激勵教師樹立強烈的質(zhì)量意識。一方面設(shè)立教師評價制度，重點是教育過程和教學(xué)業(yè)績的評估。
(二)培育幼苗想周全：活動育人、情境育人是卓有成效的教育手段。為使孩子茁壯成長，我和教師們殫精竭慮，精心開展系列活動，讓每次活動都洋溢詩情，傳遞溫馨，攜送陶冶，引發(fā)啟迪——“夢回詩園”讀書成果展示會、“揚崇德新風(fēng)，做飽學(xué)名士”讀書活動展示會、“詩潤校園·快樂六一”特色活動成果展示會、“詩潤校園”現(xiàn)場詩歌創(chuàng)作大賽、“綠葉對根的情意”三八節(jié)感恩系列活動、“愛我中華，唱響紅歌”系列活動、“放飛理想，告別母?！碑厴I(yè)典禮……我可以自豪地說，融具愛心、閃爍智慧的各項活動，蔥郁了我們的教育之樹，打造了我們?nèi)A美的德育項鏈!
征途漫漫，求索無止境!教育如歌，你來唱我來和……最后，送給諸位幾行詩句，與大家共享!
把微笑貼在您的臉上，
把優(yōu)雅貼在您的舉止上，
把文明語言貼在您的談吐中，
把滿意貼在公眾的心里，
把信心貼在自己的心里，
就一定能把凝聚力貼在您所引領(lǐng)的團隊中，
就一定能把成功貼在您未來的事業(yè)中。
謝謝大家!