總結(jié)可以激勵我們持續(xù)進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)問題并尋求解決方案的動力。如何在總結(jié)中準(zhǔn)確地表達(dá)自己對過去一段時間的感悟和成長？以下是小編為大家精選的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
聾啞學(xué)校班主任工作總結(jié)篇一
在整個管理班級的過程中,我還有一點體會，就是班級的事情，盡量讓學(xué)生自己去做。剛開始我基本上是什么事情都自己來管，生怕學(xué)生出差錯，但是后來，我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累，而且學(xué)生養(yǎng)成了依賴性，大事小事都要找老師。于是，我開始思考怎樣來提高學(xué)生的自主能力。在**的對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo)。比如每周班會先由學(xué)生干部自己總結(jié)班級的情況，在有些需要注意的問題上由干部來提醒，在需要討論的問題上由班干部來點評同學(xué)發(fā)言，然后由我總結(jié)。
重視班干部隊伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會義，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下周的工作任務(wù)和工作重點。在班會上特重說明班級紀(jì)律及各方面的要求，強調(diào)班干部的工作不是為了個人的私利，而是為了整個班集體在工作，并要求同學(xué)給予監(jiān)督和支持。之后我還專門召開班干部會儀，指導(dǎo)他們工作方法，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作。針對班上突出的幾個調(diào)皮學(xué)生，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題及時找到他們，耐心地對他們做開導(dǎo)工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。
想讓學(xué)生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通, 思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：
第一，行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學(xué)生的自我約束力差，所以對行為 規(guī)范教育是常抓不懈，每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識 ，平時，對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話等不文明行為及時指出，要求改正。一年來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽。
第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識，所以，通過教育，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，樹立集體意識，并通過參與學(xué)校組織的 集體活動，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。
1、在班會課上對全班進(jìn)行思想教育與快樂式管理
現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不快樂的或?qū)W(xué)習(xí)沒興趣，根據(jù)此情況我對本學(xué)期的班會進(jìn)行調(diào)整，現(xiàn)在的班會通常先由學(xué)生自己總結(jié)現(xiàn)階段班里的情況，然后是我做總結(jié)并以多種形式進(jìn)行教育。最后做集體游戲，在游戲中鼓勵學(xué)生讓學(xué)生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力，達(dá)到讓同學(xué)們感受到在集體生活、學(xué)習(xí)是快樂的，淡忘學(xué)習(xí)是痛苦的，并找到自己應(yīng)有的位置。
2、做好個別同學(xué)的思想工作
心地找學(xué)生談心，做他們的思想工作。次數(shù)多了，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時，老師要控制自己的情緒，盡量不要對學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法，先不找學(xué)生談話，等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后，用另一種方式再找學(xué)生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達(dá)到很好的效果。
總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個愛字，那一定會把工作做好。但我覺得這學(xué)期自己的弱點就是沒有調(diào)整好自己的心態(tài)，不過相信自己通過努力，將會逐漸細(xì)化的，這也是我下學(xué)期的努力目標(biāo)。
聾啞學(xué)校班主任工作總結(jié)篇二
學(xué)校教育是要為社會主義建設(shè)培養(yǎng)人才。要完成學(xué)校教育工作的任務(wù)與目標(biāo)，就是提高學(xué)校教育質(zhì)量，進(jìn)而加強學(xué)校管理。如何管理學(xué)生是學(xué)校管理的一個重要內(nèi)容。然而，要加強對學(xué)生的管理，必須重視對班主任工作的管理，充分發(fā)揮班主任的管理職能作用。在某種程度上，一所學(xué)校的工作質(zhì)量，可以從學(xué)校班主任工作得以體現(xiàn)，班主任的工作質(zhì)量，直接影響學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。因此，學(xué)校應(yīng)該如何抓好班主任工作的管理，提高學(xué)生道德素質(zhì)，已成為各學(xué)校管理工作的重點。為了把今后班主任工作做得更好，現(xiàn)將本學(xué)期我校班主任工作做以總結(jié)：
班主任是學(xué)校工作的骨干力量，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者實施教育的得力助手，因此班主任聘任時從政治思想素質(zhì)好；熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，熱心班主任工作；教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強；具有一定組織管理能力；身體健康，能適應(yīng)緊張繁忙的工作。的教師中產(chǎn)生。對不履行工作職責(zé)的班主任要及時撤銷或免去其班主任職務(wù)。
要育人，須先正己。而班主任應(yīng)該不僅滿足于正己，更應(yīng)該使自己的思想修養(yǎng)提到一個較高層次。即樹立共產(chǎn)主義人生觀，獻(xiàn)身教育的事業(yè)心和祖國培養(yǎng)人才的高度責(zé)任感。班主任是學(xué)生成長過程中的教育者，也是學(xué)生的知心朋友，還是學(xué)生的直接引路人，班主任要變對學(xué)生的一陣子教育為一輩子教育，不但要對課堂教學(xué)工作負(fù)責(zé)，而且要按一定的世界觀塑造新的一代。班主任的思想品質(zhì)、言談舉止無時無刻不在對學(xué)生的成長產(chǎn)生潛移默化的影響，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的對象。因此，學(xué)校經(jīng)常通過各種學(xué)習(xí)，時時刻刻教育班主任注意樹立“師表”形象。樹立良好的師德，才可能成為學(xué)生心目中的座豐碑，從而教育好學(xué)生。
班主任在思想和行為方面力求成為學(xué)生的表率，努力提高政治和業(yè)務(wù)水平，要努力做到使自己有比較廣泛的知識，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育理論，掌握教育科學(xué)，懂得教育規(guī)律，每學(xué)期能確定一個思想教育科研專題，并在實踐中認(rèn)真探索，認(rèn)真總結(jié)。班主任能力的強弱，成敗的大小，很大程度上與其知識水平成正比，知識面越寬，思維越活躍，創(chuàng)造力越強。要求班主任必須不失時機地加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教育理論的學(xué)習(xí)。
學(xué)校的優(yōu)秀班主任與青年班主任一一結(jié)對，指導(dǎo)青年班主任的教育教學(xué)工作，使其盡快地適應(yīng)學(xué)校工作。結(jié)對班主任圍繞制定班對工作計劃、確定班級目標(biāo)、營造良好班風(fēng)、開展班級活動等方面。通過相互聽課、共同備課、學(xué)習(xí)教學(xué)理論等方式，提高青年班主任的思想素質(zhì)和管理能力。在教學(xué)中互幫互學(xué)，有效地促進(jìn)了校園教育文化的發(fā)展，形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
學(xué)校每個月舉行一次“班主任例會”，有計劃、有重點地對班主任進(jìn)行思想、業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓(xùn)。組織班主任學(xué)習(xí)教育理論和班級管理知識，交流班主任經(jīng)驗。取長補短，共同提高；樹立先進(jìn)典型，表彰先進(jìn)班主任；引導(dǎo)班主任總結(jié)自己的點滴經(jīng)驗，并把總結(jié)經(jīng)驗和教育科研結(jié)合起來。
沒有制度的導(dǎo)向作用，必然導(dǎo)致工作的隨意性，必然會出現(xiàn)各種問題，所以學(xué)校應(yīng)出臺優(yōu)秀的評選制度。有了制度，就需要教育管理人員認(rèn)真去落實，讓做工作的不白做，讓差距得以明示，這樣才能形成你追我趕的風(fēng)氣。開學(xué)第一周檢查各班的各種手冊上墻情況；每周進(jìn)行成績匯總，授予流動紅旗；每次大型活動的準(zhǔn)備、組織評比；每月的優(yōu)秀班集體的評選；每學(xué)期的優(yōu)秀班集體評選。這樣便調(diào)動了班主任的積極性，使其更好的完成班主任工作。
從實踐看來，大力抓好學(xué)校班主任工作的管理，有利于調(diào)動班主任參與學(xué)校管理的積極性，管理好學(xué)生，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，使學(xué)校能更好的完成教育工作的任務(wù)與目標(biāo)。但同時我們也意識到：教育事業(yè)在不斷發(fā)展，班主任的培養(yǎng)和提高是形勢發(fā)展的需要，我們應(yīng)該一如既住，繼續(xù)加強班主任工作的管理，使其取得更大的成效。
白音套海中心小學(xué) 20xx年12月20日
聾啞學(xué)校班主任工作總結(jié)篇三
本學(xué)期，我擔(dān)任九(3)班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在各科任教師的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，我所做的只不過是在座的各位都做過的，經(jīng)驗談不上，自己也是一個年輕的教師，需要學(xué)習(xí)的地方太多太多，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)，如有不妥之出懇請批評指正，以求共勉。
記得開學(xué)初我就為我班制訂了班級本學(xué)期的奮斗目標(biāo)，我們的目標(biāo)是把我們班打造成一個優(yōu)秀的班集體。一開始班級學(xué)生組成情況，思想道德情況都不怎么了解，就是想通過明確的目標(biāo)是同學(xué)清醒的認(rèn)識到我們班級朝著一個什么樣的方向發(fā)展，而不是得過且過，隨隨便便做自己的班級工作。
能否形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
開學(xué)初，學(xué)校提出了要重視教室文化的建設(shè)，我組織全班學(xué)生把教室布置好，爭取讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，定好班級座右銘，使學(xué)生潛移默化的受到熏陶，激發(fā)他們前進(jìn)的欲望。板報取材主要來原于學(xué)生自己，由學(xué)生自己提供材料。這樣充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的動力。另外班級設(shè)立了小圖書館以拓寬學(xué)生的知識面。為及時反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級日記，由班長負(fù)責(zé)記錄。而且在班級里還成立了紀(jì)律委員會，讓學(xué)生們相互監(jiān)督，以確保班級紀(jì)律的優(yōu)秀。每個月在班會上評選出“月行為規(guī)范優(yōu)秀學(xué)生”、“上課積極與教師配合的學(xué)生”等。旨在培養(yǎng)學(xué)生的意識，發(fā)揚學(xué)生的參與精神。
班干部由學(xué)生自愿和學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。而且，定期召開班干部會議，及時匯報班級出現(xiàn)的各種情況，并研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。比如勞動委員設(shè)立了兩個一個是負(fù)責(zé)班級，一個是負(fù)責(zé)保管區(qū)，相互比較，看誰做的好，這樣既減輕了勞動委員的壓力又能調(diào)動他們積極性。
初二上學(xué)期的學(xué)生由于進(jìn)校有一年了，還沒有感覺到升學(xué)上的壓力，對學(xué)校的環(huán)境已經(jīng)很熟悉了，資格已很老了，個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課、遲到、進(jìn)游戲室等，面對這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。因為初中三年，初二是至關(guān)重要的一年，好多學(xué)生就是在初二掉隊的。
我的具體做法是：
1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我班會課來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，每個星期帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)一次。遇到違規(guī)學(xué)生一定要他(她)說出違反的是哪一條。嚴(yán)格要求學(xué)生穿好校服，不穿拖鞋，不帶手機，游戲機等每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范”。榜樣的力量是無窮的。人微言輕班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴(yán)于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。我每天早晨都是在6：30之前到校，給學(xué)生樹立榜樣，所以我班一學(xué)期基本沒有遲到的學(xué)生。
教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞?！北景嘤袔讉€不安分的學(xué)生，家景也很差，父母很少管，做事我行我素。記得開學(xué)不久有幾個后排有幾個同學(xué)在自習(xí)課上講一些不入流的話語，知道后對這幾個同學(xué)嚴(yán)肅批評并且派專人對他們言語進(jìn)行監(jiān)督，這樣他們不敢在講這樣的話了，有時間再和他們進(jìn)行文明語言的教育使他們認(rèn)識到自己言語在班級的`不良影響。有一位同學(xué)很少做作業(yè)發(fā)現(xiàn)后就要求他每次把作業(yè)做好以后親自交給我看，大約一個月左右這種不良現(xiàn)象消除了，成績不斷上升。平時關(guān)愛在細(xì)節(jié)，有一位學(xué)生英語考試時搖頭晃腦以前沒有這種情況，下課后了解是頭疼于是和家長聯(lián)系把學(xué)生及時送回去看病?？荚嚽皫滋斓囊粋€早晨發(fā)現(xiàn)一個同學(xué)好像心情不好經(jīng)過一問結(jié)果是被家長打了，因為姐姐出走父親心情不好，他又和父親頂嘴。了解了以后通過做工作，安慰他要理解父母，回家多幫助父母體貼父母，全身心投入到期末考試中，他的心情也恢復(fù)以前開朗的狀態(tài)。我終于明白了：對學(xué)生要嚴(yán)中有愛，以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重和愛心。
聾啞學(xué)校班主任工作總結(jié)篇四
記得開學(xué)初，我滿懷希望，懷揣著一份美好的憧憬，來到了一(6)班教室，期待著我那群可愛的孩子們的到來。初次見面，看到他們那稚嫩的小臉和充滿恐懼的眼神，我先向他們做了自我介紹，并用親切的語言同他們交流，緩和了他們緊張的情緒和對我的陌生感。一天下來，我無時無刻不陪著他們，上課、下課、吃飯、住宿，我是寸步不離，給他們熟悉、親近感，教他們學(xué)習(xí)良好的行為習(xí)慣，如何做一名合格的一年級小學(xué)生。孩子們聽得很認(rèn)真，可具體做起來卻很難，因為畢竟是來自全縣各地的學(xué)生，受教育的程度也不一樣，讓他們馬上就學(xué)會做一名合格的小學(xué)生確實很難。嘰嘰喳喳是他們的天性，剛開始的課堂根本無法阻止，不到3分鐘，教室里就吵鬧聲一片。那幾天，我的嗓子喊啞了，可無論如何也吵不過那群可愛的孩子。我曾經(jīng)茫然無措過，聽他們那嘰嘰喳喳的吵鬧聲，簡直是件令人頭疼的事情。孩子剛來學(xué)習(xí)，情緒不穩(wěn)定，你吼不得，訓(xùn)不得，稍不注意，他們就會哭著鬧著要回家，反過來我還得不停地安撫他們。就這些還是小事，更難熬的是我從早到晚得跟著孩子們轉(zhuǎn)，不能讓他們離開我的實現(xiàn)，生怕出危險。打掃衛(wèi)生他們什么都不會，我得親自上陣?？傊?，一天到晚忙不停，累的是筋疲力盡。曾經(jīng)不知多少次問自己，究竟來雙語是值還是不值?回想自己做過九年的班主任，從沒有像現(xiàn)在這樣累過。既得教育孩子們學(xué)校，還得照看他們的生活，關(guān)注他們的情緒;既得做好老師，還得當(dāng)好家長，讓孩子們在這里感覺有家的溫暖。在這里，讓我覺得之前做的班主任都是白干了，只有此時此刻的經(jīng)歷才是深刻的，真實的。
就這樣，在經(jīng)歷無數(shù)次的內(nèi)心叩問后，我堅持了下來。朋友對我的鼓勵，老公對我的支持，給了我很大的動力。為了班上那43個可愛的孩子，我把自己的孩子放到了一邊，過問的很少，是老公一個人帶的，內(nèi)心感覺很對不住自家孩子。不過這43個孩子沒讓我失望，他們經(jīng)歷了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)教育，現(xiàn)在變得聽話懂事又守紀(jì)，還學(xué)會了做許多力所能及的事情。
在一點一滴的學(xué)校教育中，孩子們逐漸學(xué)會了遵守紀(jì)律。學(xué)校組織的隊列隊形比賽，他們走的是整齊有序，兩操比賽做的也是有模有樣，更可喜的是孩子們小小年紀(jì)還學(xué)會了一些特長。笛子吹的有聲有色，美術(shù)繪畫畫的栩栩如生，信息技術(shù)方面孩子們還學(xué)會了用電腦進(jìn)行繪圖呢。真得很了不起。除了學(xué)習(xí)方面，孩子們?nèi)〉昧丝上驳某煽?，在良好的行為?xí)慣方面，孩子們的進(jìn)步也有目共睹的：
孩子們學(xué)會了整理自己的床鋪，學(xué)會了自己洗頭、疊被、穿衣、吃飯、送碗，孩子們的自理能力得到了很大的提高。
除了以上幾個方面的進(jìn)步，更重要的是孩子們還學(xué)會了感恩，學(xué)會了關(guān)愛他人。記得圣誕節(jié)時，有幾個孩子給我送了平安果，還說了一些令人感動的話，他們說：“老師，您真辛苦，吃個蘋果潤潤嗓子吧，我們愛您!”我聽了眼淚就快要流出來了，孩子們真的懂事了，長大了。有幾個孩子過生日，家長給買了蛋糕，我在班上給孩子過了生日，大家都分享了他們的生日蛋糕，此時此刻我們都徜徉在了幸福與甜蜜的海洋中。孩子們都說等自己過生日了，也要在班里同大家一起分享幸福和快樂?？吹剿麄兡樕涎笠缰男腋Ｈ缁▋喊愕奈⑿?，我的內(nèi)心也被感染了，因為有愛，我們的幸福比天長;因為有愛，我們的快樂比地久!
和孩子們一路走來，我對他們的感情日趨濃厚。除了他們的父母，在這里我就是他們最親最近的人。班上的李天澤同學(xué)父母離異，爸爸又外出打工不在身邊，小小年紀(jì)他就失去了母愛，又缺少父愛。為了不讓孩子在這里感覺孤苦無依，我便時刻去關(guān)心他，問候他，同他交流。有一次，看他衣服單薄，我就親自花錢給他買了一件保暖衣，孩子很懂事，見我都會過來問好，我們心與心之間的距離貼近了，現(xiàn)在的他臉上時刻洋溢著幸福的微笑。還有我們班幾個孩子生病了，父母離得遠(yuǎn)，一時來不了，我就親自帶他們?nèi)プニ帲患∈滤麄儏s始終記在心里。有時來學(xué)校竟悄悄的往我講桌里塞飲料、水果。還有一個孩子看我嗓子不舒服，竟然帶了一盒金嗓子喉寶給我吃?？粗⒆觽冞@樣懂事，我的心無時無刻不被感動著，一股股暖流不斷地涌上心頭。忘不了我與孩子們朝夕相處的每一個美好時光，忘不了他們那一張張充滿童真與歡樂的笑臉，此時此刻的我與孩子們都是幸福的。我想大聲的對這43張可愛的笑臉說：“親愛的同學(xué)們，如果你們是一只船，老師便是那船上的帆，引領(lǐng)你們起航，一起在知識的海洋乘風(fēng)破浪。”
在我的班級管理工作中，還得感謝兩位用心幫助我的人，我們的生活老師王春平大姐，她把孩子們的生活照看的非常周到，減少了我許多后顧之憂。德育老師王新磊，幫我分擔(dān)了許多班務(wù)工作。正式由于他們在背后的默默付出，才是我的班主任工作得心應(yīng)手了許多，我再次向他們鄭重的說聲：“謝謝，謝謝兩位的付出?！?BR> 總結(jié)自己的班主任工作中點點滴滴，既有苦澀的回憶，也有幸福的甜蜜。工作中的不足之處還有很多，孩子們偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重，需要我在今后的工作中多加關(guān)注與輔導(dǎo)才是。另外，與家長的溝通我做的也不是很到位，這學(xué)期的流生現(xiàn)象依然較多，內(nèi)心為之慚愧，有些辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托。再次對信任我的晁校、張校及高主任道一聲歉意，我有負(fù)重望，不敢再委任班主任工作，下學(xué)期我愿意教兩班主課，請考慮我的請辭，謝謝。
聾啞學(xué)校班主任工作總結(jié)篇五
本學(xué)期，我擔(dān)任20xx級xx班的班主任工作。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期主要做了以下幾方面的工作：
由于初一新生，來自不同的學(xué)校，不同的地方，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊，所以第一個學(xué)期的重點工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用開校的軍訓(xùn)，規(guī)范學(xué)生的行為，明白紀(jì)律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面制定班級一日常規(guī)、評分細(xì)則，使每一個同學(xué)都知道什么該做，什么不該做，怎樣做才符合要求。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學(xué)期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。
班干部是班級管理的核心，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干部時，發(fā)揚民主作風(fēng)，班委由民主選舉產(chǎn)生，人人有機會實現(xiàn)自我價值。本學(xué)期我們初一（14）第一屆班委會上任后，熱情高態(tài)度端正，工作積極主動，并且各項活動走在同學(xué)前面，切實起到了模范帶頭作用。
實行分級管理，既分工負(fù)責(zé)，又協(xié)同合作，提高管理效率。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力。
班級是學(xué)生的大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識，讓他們明確學(xué)習(xí)的目的。學(xué)期初讓每個學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定自己的競爭對手。其次，建立一些獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明。現(xiàn)在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強。
主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來提高認(rèn)識、開展教育，對良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的健康成長，都起著重要作用。如開展“我為班級增光彩”、“如何面對競爭”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動，對培養(yǎng)集體主義精神，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。
安全責(zé)任重于泰山，是貫穿整個教育過程之中的一項重要工作。教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律，在校內(nèi)不追逐打鬧，上下樓梯靠右慢行，上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規(guī)則，住校學(xué)生寢室用水用電安全。在學(xué)校的統(tǒng)一安排下還進(jìn)行了幾次安全疏散演練。
老師應(yīng)有愛心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感，學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感；就會不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。
帶班以來，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴(yán)、以勤、以愛治班，但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué)，或調(diào)皮搗蛋的也時有發(fā)生。面對問題，今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗的班主任老師學(xué)習(xí)，取長補短，奮發(fā)上進(jìn)。
聾啞學(xué)校班主任工作總結(jié)篇六
校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力量，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個"時時愛教育，處處受感染"的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室、少先隊活動室等，有統(tǒng)一用磁磚燒制的中國地圖和世界地圖，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等標(biāo)志，讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義和良好行為習(xí)慣教育。學(xué)校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演，豐富多彩的巴蜀藝術(shù)團(tuán)活動和興趣小組活動并形成了學(xué)校"藝術(shù)節(jié)"、"科技節(jié)"、"體育節(jié)"的大型活動傳統(tǒng)。這些活動都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
聾啞學(xué)校班主任工作總結(jié)篇七
回顧xxxx年的工作情況，我班抓住時機，有計劃有步驟地開展了各項工作，力爭創(chuàng)造一個良好的人文環(huán)境促使每一個學(xué)生健康活潑地成長，具體回顧：
班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標(biāo)導(dǎo)向。做為畢業(yè)班，是一所學(xué)校的窗口，本應(yīng)該在各方面都成為其它班的榜樣，但在這一點上我自認(rèn)為有一段距離。于是今年的工作始終圍繞著建立一個積極向上的文明班而開展。如著重針對本班“基礎(chǔ)差，缺乏榮譽感”的實際，針對學(xué)生中不少成績不理想的甚至破罐子破摔、的現(xiàn)象。用“我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做到”這種思想去導(dǎo)向?qū)W生，樹立學(xué)生的自信心。
其實，拋開成績，每個孩子都是有自尊的，沒誰承認(rèn)自己比別人笨，只是在學(xué)校這個環(huán)境里，當(dāng)成績在老師、同學(xué)的意識中成了評價學(xué)生的主要甚至唯一的標(biāo)準(zhǔn)時，成績差的同學(xué)的信心就會失去支撐。例如有的學(xué)生因成績差，經(jīng)常受到批評，他的信心常受挫，便認(rèn)為自己確實很笨，產(chǎn)生了強烈的自卑心理，如果當(dāng)有老師不及時引導(dǎo)，他們就會認(rèn)為自己一無是處，，這樣要培養(yǎng)他們與班級榮辱與共的集體思想，可以說是不可能的。
成績好的同學(xué)常受老師的表揚，思想很容易引導(dǎo)，各種觀念易灌輸；而成績較差的同學(xué)思想包袱重，就有一種事不關(guān)己，高高掛起的意識，甚至對集體有了本能的排斥、抗拒。針對這一點，抓好班級的工作基點在于如何維護(hù)每個同學(xué)的自尊，如何調(diào)動每個同學(xué)的內(nèi)在積極因素。其實學(xué)生都有強烈的榮譽感，都渴望被承認(rèn)，有時他們更在乎同學(xué)中建立的威信和得到的信任。比如有的同學(xué)會某一種樂器，有的畫畫較好，這些都牟幫助他們建立自信，找到奮斗上進(jìn)的精神支柱，為此我經(jīng)常捕捉教育的時機，讓每一位學(xué)生都有建立自信的機會，熱心班級活動，在這樣的基礎(chǔ)上，就容易樹立學(xué)生的集體榮譽感。
一位好老師，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活，關(guān)心她們的成長，傾聽他們的呼聲。時常給學(xué)生一種母愛，營造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長的過程中，許多同學(xué)都會遇到這樣那樣的困難。
作為班主任，必須了解每個學(xué)生的思想動態(tài)，盡力幫助他們克服困難。像培優(yōu)扶關(guān)差這些解決學(xué)習(xí)上的困難的事例不必多說，我最主要的是幫他們解開思想上的疙瘩，如xx同學(xué)，語文成績優(yōu)秀，但數(shù)學(xué)成績不理想，她極其苦惱，我從周記中了解這一信息后，立即找她談心，幫她分析數(shù)學(xué)成績差的原因，指導(dǎo)她訂立學(xué)習(xí)計劃，并督促她完成學(xué)習(xí)計劃，同時讓我班數(shù)學(xué)尖子湯美鳳同學(xué)輔導(dǎo)她，向她談自己學(xué)數(shù)學(xué)的心得，功夫不負(fù)有心人，結(jié)果何盼在本次的數(shù)學(xué)期末考試中得了97分。
又如有一次，xxx同學(xué)感冒了，發(fā)現(xiàn)他還發(fā)燒，我立即帶他去衛(wèi)生站自己掏錢為他看病，在我扶他回來的路上，他感激地對我說：謝謝您，老師。我摸摸他的頭接過話茬說：只要你好好學(xué)習(xí)，就算是謝老師了！他聽后點了點頭，那神情至今想起來都叫我感動。也是通過這些事 ，我與班上的學(xué)生結(jié)下了很深的情誼，學(xué)生們有什么事也肯和我訴說。為師如此，夫復(fù)何求！
聾啞學(xué)校班主任工作總結(jié)篇八
本學(xué)期在學(xué)校的安排下，我繼續(xù)擔(dān)任八年級(1)班的班主任工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校的德育工作總目標(biāo)為班級工作的指導(dǎo)方向，堅持把育人工作放在班級工作的首位。為把班級建設(shè)成為一個具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，又有較強凝聚力的班集體，我本學(xué)期主要以思想教育為主，以感人事跡的例子來感化學(xué)生，力求做一名有文明禮貌，思想上進(jìn)，懂得感恩的人，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、積極做好開學(xué)初的各項準(zhǔn)備及必需工作，以穩(wěn)定學(xué)生的情緒。
兩個月的暑假，很漫長，開學(xué)時，有比較多的同學(xué)還沒有將心思收回，還處于放假的狀態(tài)中，所以我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生的情緒是開學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作：
二、配合政教處抓好學(xué)生的儀容儀表，以整頓班級的精神面貌。
學(xué)生的精神狀態(tài)對于一個班級的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成起關(guān)鍵性的作用，因此一開始在儀容儀表上狠抓狠打，做到對違紀(jì)者絕不姑息，這對于今后的工作具有事半功倍的作用。
三、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展。
1、一個新班級的營建，選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié)。與他們相處了一年，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)以及工作能力，我都有所了解。因此，在開學(xué)初期，就評選出了一批具有較強的工作能力的班干部，用以輔助老師管理班級，共同打造一個具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以及良好的紀(jì)律的班級。
2、深化素質(zhì)教育，要讓孩子們自己當(dāng)家作主。自己的班級自己管理，成員服從班干部的安排同時也輔助班干部，參與班級的管理，讓學(xué)生們有自己當(dāng)家作主的權(quán)利。因此班委后選定，讓她們分工作好班級日記的記錄，從紀(jì)律、衛(wèi)生等方面管理班級。
四、用心去體會，愛護(hù)每個孩子。
德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活。所謂后進(jìn)生，一種表現(xiàn)為成績差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和后進(jìn)生之間的則為中等生。由于中等生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應(yīng)，他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結(jié)果是后進(jìn)生更差。教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續(xù)和發(fā)展，起著橋梁作用。“教育需要愛，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。”這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學(xué)生?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生?！边@要求每一位教師胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛。也因有這一認(rèn)識，我從開學(xué)伊始就做了大量的思想工作。也因此贏得了孩子們的認(rèn)可。
五、工作的不足之處。
日常生活中，沒有注重強抓細(xì)節(jié)上的問題，例如教室、宿舍及包干區(qū)的衛(wèi)生打掃得不徹底，個人內(nèi)務(wù)和教室的課桌椅擺放得不整齊，以至于出現(xiàn)扣分嚴(yán)重的現(xiàn)象，班級量化管理的分?jǐn)?shù)很低。一學(xué)期以來，從未獲得過文明班級和文明宿舍的榮譽。
六、改進(jìn)方法。
面對問題，今后我將不斷地反思自己，同時也要向各位有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)，取長補短，奮發(fā)上進(jìn);對于學(xué)生，該獎勵的獎勵，該批評的時候也要嚴(yán)厲教育批評，不斷地糾正不良行為，注重生活上的小細(xì)節(jié)，從小事做起，逐漸養(yǎng)成具有良好的學(xué)識習(xí)慣，生活習(xí)慣的學(xué)生。
聾啞學(xué)校班主任工作總結(jié)篇九
活動地點：江夏區(qū)聾啞學(xué)校。
策劃人聯(lián)系方式：
總負(fù)責(zé)人：聯(lián)系方式：
活動目的：此次活動，既能讓廣大聾啞兒童感受到社會這個大家庭所給予他們的溫暖與關(guān)愛，并愉快的度過屬于他們自己的節(jié)日;同時，也能號召更多的大學(xué)生了解并關(guān)注這一幼小的弱勢群體，給予他們更多的勇氣與愛;還可將手語這一獨特的`語言廣泛傳播，讓聾啞人不再孤單。
可行性分析：
2、愛心驛站擁有足夠的能力獲得禮物贈與聾啞兒童;。
3、公益活動對于廣大學(xué)生有很大的吸引力和號召力;。
4、江夏區(qū)聾啞學(xué)校離江城學(xué)院很近，無需車費;。
5、愛心社與江夏區(qū)聾啞學(xué)校交往多次，并且此項活動與愛心社宗旨相符。
活動內(nèi)容：前期準(zhǔn)備：
1、lovegather委員會：24—28號，收集捐贈禮物，包括驛站贈與部分禮物。
2、秘書部：28前統(tǒng)計出去聾啞學(xué)校的人員名單，并于31號前統(tǒng)計好禮物。
地點在二棟樓下江城愛心驛站，截止時間是30號。
在28號另通知“聾啞學(xué)校之行”的時間、地點。
4、網(wǎng)絡(luò)信息部：28號前初步制作好ppt，30號最終完成ppt的制作(ppt主要包括30分鐘的動畫片《貓和老鼠》)，主題及各個環(huán)節(jié)的介紹，游戲“看舞傳花”的規(guī)則說明：一個人跳舞，其他人傳花，待舞停了后看花落在誰手上，這個小朋友站起來用手語進(jìn)行自我介紹，并表演一小段節(jié)目。我們的喜養(yǎng)羊就給給這位小朋友送上禮物)。
5、實踐部：在24號前與聾啞學(xué)校聯(lián)系好，達(dá)成共識，確定表演時間、地點及校方所出的節(jié)目，申請好投影儀等移動設(shè)備，此外需計算行程時間，還需溝通好一兩位手語老師以協(xié)助翻譯。并于30號前借好喜羊羊的服裝道具。
階段負(fù)責(zé)人：
中間環(huán)節(jié)：
1、主持人介紹ppt。
2、播放30分鐘的動畫片《貓和老鼠》)。
3、節(jié)目環(huán)節(jié)介紹，游戲“看舞傳花”規(guī)則說明并進(jìn)行此項游戲：一個人跳舞，其他人傳花，待舞停了后看花落在誰手上，這個小朋友站起來用手語進(jìn)行自我介紹，并表演一小段節(jié)目。我們的喜養(yǎng)羊就給給這位小朋友送上禮物。50分鐘。
4、《最初的夢想》手語舞蹈表演，3分鐘。
后期跟進(jìn)：
1、總負(fù)責(zé)人召開部門會議，各部門做出總結(jié)，秘書部負(fù)責(zé)記錄。
2、網(wǎng)絡(luò)部將合拍照片上傳于校園網(wǎng)及愛心社博客中，并將其洗出以作宣傳之用。
3、宣傳部出一個小宣傳板簡要展示此次活動的內(nèi)容，貼上相關(guān)照片寫出此次活動的意義。
4、lovegather委員會不定期地向聾啞學(xué)校捐贈一些募捐而來的物品。
階段負(fù)責(zé)人：聯(lián)系方式：
活動參加人數(shù)：待定。
經(jīng)費預(yù)算：
效果預(yù)測：和兒童們一起互動，我們會看到許多的笑臉，雖然我們都是無聲的，但我們的內(nèi)心是激動的;孩子們以及去聾啞學(xué)校的成員們都會對這次活動感到開心滿意。
聾啞學(xué)校班主任工作總結(jié)篇十
一、晚會主題：
我們的夢。
二、晚會目的。
1，愛心活動，關(guān)注弱勢群體！
2，展現(xiàn)我們沈陽師范大學(xué)莘情家教團(tuán)學(xué)生的風(fēng)采，擴大家教的影響力，打出我們的名氣。
3，增進(jìn)我們團(tuán)隊的交流，學(xué)習(xí)。
三、晚會時間、地點：
時間：xx年12月某日。
地點：*************。
四、主辦單位：
沈陽師范大學(xué)莘情家教團(tuán)家教部。
五、參加人員：
家教團(tuán)各個團(tuán)員。
六、活動流程：
節(jié)目流程初步安排如下:1.主持人首先介紹蒞臨的嘉賓，對各位辛勤工作的老師致以節(jié)日的問候，對弱勢兒童致以真摯的關(guān)懷，祝愿他們在未來的道路上“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，然后歡迎***為晚會致詞并宣布晚會開始。2.晚會正式開始（節(jié)目單略）晚會形式及內(nèi)容：晚會主要是文藝節(jié)目，主張新穎、經(jīng)典，集多種舞臺表演形式（太極、跳舞、器樂合奏、手語、戲曲、小品、話劇），溶親情、友情、于一體。可以使用各種活躍氣氛的道具和橫幅。
1，舞蹈《****》拉開晚會的序幕。
節(jié)目上演。
互動環(huán)節(jié)：在晚會中適時的添加一些互動小游戲，調(diào)動大家的積極性。
1，寫紙條送祝福（各自以匿名方式寫在紙條上交主持人，然后叫大家輪流抽取，并大聲地念出祝福內(nèi)容。）。
2，放飛夢想：大家親自動手折疊紙飛機，寫上自己的夢想，一起放飛我們的夢想，告訴他們，無論怎樣，我們都有追求夢想的權(quán)利，記得時刻要為自己的夢想努力，不拋棄，不放棄?。∮螒颦h(huán)節(jié)：1、可以選兩排人,三個一組,其中兩個蒙上眼睛,用筷子喂對方食物,剩下能看的那人指揮.
3、大聲說：我吹我吹我吹吹吹！然后以最快速度吹破一個氣球；
4、七拼八湊：
要求：參加人數(shù)30人-50人為佳，分成4-5組道具：托盤、背景disco音樂、獎品一份可以是精美的糖果（可以分的）主持人要求大家分組坐好（一定要有男有女）將游戲規(guī)則告知大家每組先選出一名接收者，手持托盤站在舞臺上。其它小組人員按照主持人的要求提供物品放到托盤中。最先集齊物品的小組獲勝。背景音樂起，主持人開始宣讀物品，每一個相隔一定時間給隊員準(zhǔn)備，慢慢加快。采集物品來自日常的例如：眼鏡、手表、皮帶、襪子、口紅、錢等，一定要有比較難的放在最后如藥片、糖果、一毛錢。
聰明的主持人還可以臨時選擇一些東西。3.邀請嘉賓對晚會的舉辦總結(jié)評價。
5.主持人宣布整場晚會結(jié)束。
晚宴交流篇：此時間安排為大家元旦吃飯時間，各位家教團(tuán)員多與殘疾兒童認(rèn)識與交流，關(guān)心慰問他們生活中瑣碎的小事情，一起討論分享元旦的喜慶--------論堅強、促發(fā)展，一起攜手并進(jìn)筑他們輝煌。
七、經(jīng)費預(yù)算：
小禮物、游戲道具、來回車費。
xx年12月。
聾啞學(xué)校班主任工作總結(jié)篇十一
加強德育管理是聾校工作的重要部分。我們認(rèn)為：聾生身體有缺陷，但心理應(yīng)是健康的；身體有殘疾，品德應(yīng)是優(yōu)良的。為了把正確的思想觀念、行為變成聾生個體的思想品質(zhì)，學(xué)校建立一支思想品質(zhì)較好、業(yè)務(wù)素質(zhì)較強的德育隊伍，同時調(diào)動學(xué)校全體教職員工根據(jù)不同的業(yè)務(wù)從不同的角度開展德育工作，使德育工作整體化、系列化、規(guī)范化。學(xué)校每周進(jìn)行一次國旗下講話，檢查一次班級工作，開展一次三項競賽評比活動，從學(xué)生的實際出發(fā)，以愛國主義、集體主義、社會主義為主線，有針對性地加強德育工作。根據(jù)不同類別和年齡的殘疾學(xué)生，開展理想、道德、法制、心理健康、青春期教育；加強安全意識教育和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，提高保護(hù)自身合法權(quán)益的能力，防止違法犯罪案件的發(fā)生；加強對殘疾學(xué)生自強意識教育，重視法制教育。特別加強了日常道德規(guī)范教育和師生的安全教育。開展我讓父母感動的一封信活動。在思想品德課的教學(xué)中摸索出認(rèn)知范例判斷導(dǎo)行的教學(xué)模式。為了提高新生是非的分辯能力和日常行為規(guī)范水平，我們?yōu)槊磕晷氯雽W(xué)的聾生設(shè)立了思想品德、日常行為規(guī)范教育周，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教養(yǎng)員、新生家長互相配合，多管齊下，對新生實施日常道德規(guī)范培訓(xùn)，幫助新生提高是非的分辯能力和道德的判斷能力。團(tuán)支部、少先隊根據(jù)學(xué)校的中心任務(wù)，以宣傳欄、知識講座等形式開展團(tuán)隊知識教育；組織自編自演活動，豐富了學(xué)校團(tuán)隊生活。學(xué)校團(tuán)支部還組織團(tuán)員學(xué)生建立值日執(zhí)勤制度，從日常的點滴中規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，取得良好的教學(xué)效果。
聾啞學(xué)校班主任工作總結(jié)篇十二
我作為班主任，一直堅持以學(xué)生為中心，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長努力奮斗，獲得了校領(lǐng)導(dǎo)的支持和各任課老師的配合。在學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的過程中，我總結(jié)了一些工作經(jīng)驗：
成為優(yōu)秀的班主任，首先要明確自己的職責(zé)，即培養(yǎng)班集體的優(yōu)良班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。班主任工作有其辛苦之處，但我們可以通過健康的心態(tài)來享受工作，讓自己和學(xué)生們一起快樂成長。在工作中，我們要發(fā)現(xiàn)快樂、欣賞學(xué)生，用互相感染的方式推動工作，讓工作更出色。
作為班級管理者，我們要給學(xué)生自信，培養(yǎng)他們的自信心。我們要讓學(xué)生明白，只要努力，就一定能收獲希望。同時，我們也要成為學(xué)生的良師益友，幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)中的問題，讓學(xué)生們掌握解決問題和克服困難的能力。
班主任需要身先士卒，以身作則。我們要對學(xué)生做出榜樣，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的引導(dǎo)者。在教育學(xué)生的同時，我們也要注重自己的修為，相信這樣才能取得更好的教育效果。
孔子曾說：“身為正直之人，即便不命令他人，其言行亦自然而然具有正直之氣；而不正之人，即便命令他人，其命令亦難奏效?！边@句話同樣適用于班主任工作中。作為班主任，領(lǐng)導(dǎo)著幾十名學(xué)生，必定要以身作則。命令學(xué)生做好事情，還不如親自示范。例如，在打掃清潔時，如果發(fā)現(xiàn)有幾個地方還沒有打掃干凈，為了樹立榜樣，我選擇自己動手打掃干凈；講臺上很亂，我會很默默地整理它們到井然有序的狀態(tài)；地上有廢紙，我會親自撿起來扔進(jìn)垃圾桶等等。此外，作為班主任，必須符合要求，做一個學(xué)生的表表率。例如，如果要求學(xué)生不留長發(fā)，那么作為老師，也不能留著自己亂糟糟的頭發(fā)；如果要求學(xué)生著裝整潔，那么我也必須保持衣冠整齊，因為學(xué)生會一直觀察你。只有做到身先士卒、以身作則，班主任老師才有可能在學(xué)生面前建立威信，從而建立起一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊。
教育管理理論指出：“教育管理是對人的管理，重視人的規(guī)范行為，同時也要尊重人的情感?！泵鎸W(xué)生，首先要有真誠的愛心，因為只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生向上的動力，也讓學(xué)生感受到溫馨，感受到老師的關(guān)懷。但是，不能總是太溫和。必須給學(xué)生呈現(xiàn)一個正確的尺度，讓學(xué)生知道老師的權(quán)威。因此，在學(xué)生犯錯誤時批評必須要嚴(yán)厲，讓學(xué)生意識到錯誤的`嚴(yán)重性。同時，在批評學(xué)生時，一定要給學(xué)生講道理，動之以情，曉之以理。特別是對性情比較叛逆的學(xué)生，一定要爭取他們的信任，不能輕易下結(jié)論，否則，學(xué)生會發(fā)自內(nèi)心地厭惡你，你也會失去學(xué)生心中的權(quán)威。
班干部配合班主任，是有效班級管理的關(guān)鍵。選好班干部之后，班主任應(yīng)該與他們進(jìn)行教育和培養(yǎng)，而不是僅僅使用他們。我不斷強調(diào)他們?yōu)榧w服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則。我同時鼓勵他們大膽工作，嚴(yán)格要求自己，并注重工作方法。作為班主任，我不過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候，我體現(xiàn)出寬容和信任。例如，馬寧同學(xué)負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作，最初不太盡職，只是告訴我未參加工作的同學(xué)名字和清潔狀況。我多次向他講解清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)身體健康、班級精神風(fēng)貌和學(xué)習(xí)的內(nèi)在聯(lián)系，同時講解該項工作的要點，讓他充滿熱情地投入到工作中去。后來的情況表明，他的工作完成得非常出色。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制定計劃及具體措施，檢查各項工作任務(wù)的落實情況，總結(jié)得失并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，如何阻止同學(xué)中的不良行為。我鼓勵他們以身作則，帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。
然而，我的工作中仍然存在不足。
我盡心盡力對本職工作，但總覺得付出與得到的不成比例。有些方面還是不盡如人意。例如，學(xué)生學(xué)習(xí)方面，優(yōu)秀的學(xué)生太少，不能提現(xiàn)出自己的能力。在學(xué)生打架方面，我過于重視，處理過于激動。面對學(xué)生的主動交流，有時候感覺不知怎樣給出最合理的解釋。例如，學(xué)生早戀問題、學(xué)生未來出路問題、學(xué)生拉幫結(jié)派問題等。
為了改進(jìn)，我會在領(lǐng)導(dǎo)和同仁的繼續(xù)關(guān)心和支持下，不斷學(xué)習(xí)各方面的資料，使自己在班主任工作中積累豐富經(jīng)驗，能得心應(yīng)手地處理各類事件，并在自己的優(yōu)勢下充分發(fā)展和發(fā)揚，付出更多的工作，為自己面臨的問題找到好的方法和資源，以更加高漲、奔放的情緒迎接新的挑戰(zhàn)。
以上是我當(dāng)班主任工作以來總結(jié)出來的一些方法和措施，希望領(lǐng)導(dǎo)給予指正。我相信，在以后的工作中，我將像以前一樣，用拼搏和努力來創(chuàng)造新的成績，希望領(lǐng)導(dǎo)和同事們繼續(xù)幫助和支持我。
聾啞學(xué)校班主任工作總結(jié)篇十三
聾啞人因為身體缺陷，他們的安全問題要得到更大的重視，今天本站小編給大家整理了聾啞學(xué)校安全。
謝謝大家對小編的支持。
**市聾校是**市一所比較正規(guī)且功能比較完善的特殊教育學(xué)校。**市聾校承擔(dān)我市聾啞兒童少年義務(wù)教育;聾幼兒康復(fù)工作;聾啞青少年初級職業(yè)培訓(xùn)三大任務(wù)。**市聾校是一個很特殊的學(xué)校。學(xué)生雖只有278人，卻涵蓋了幼兒至青年(最小兩歲，最大二十多歲)。一方面，由于學(xué)生大部分寄宿，在校時間長，校園安全管理難度相應(yīng)增加;另一方面，學(xué)生由于身體功能障礙，容易表現(xiàn)出如自卑、猜疑、急躁、固執(zhí)等特點，更容易發(fā)生意外事故，也給安全管理工作帶來困難。
我校安全教育工作堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學(xué)生的安全意識和自我防護(hù)能力，保障校園安全，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
一、制度保證，措施到位。
1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校黨支部書記、校長負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度。對造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。
2、簽訂。
責(zé)任書。
學(xué)校與各部門、各科組負(fù)責(zé)人、班主任、教養(yǎng)員層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)“誰主管，誰負(fù)責(zé)”，責(zé)任到人學(xué)校還與學(xué)生家長簽訂安全責(zé)任書，明確家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。
3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項。
規(guī)章制度。
要求門口24小時有人不得有空缺時間。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度以行政管理、班主任教養(yǎng)員管理、學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、防火防震防災(zāi)防病、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理等規(guī)章制度為依托做到涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項工作都有制章可循違章必究不留盲點不出漏洞。
4、堅持用學(xué)校的各項規(guī)章制度嚴(yán)格要求學(xué)生。新生進(jìn)校，班主任即以學(xué)校的規(guī)章制度和小學(xué)生行為規(guī)范作為開始教育的內(nèi)容。平時，則以這些規(guī)章制度作為經(jīng)常性的教育內(nèi)容，通過“三項競賽”活動，時時進(jìn)行對照、檢查、評比。
5、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度。
二、加強教育，提高學(xué)生自護(hù)、自救、防災(zāi)、逃生能力。
要做好學(xué)校安全教育工作，根本在于提高學(xué)生的安全意識、自我防范和自護(hù)自救能力，因此抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周為重點，經(jīng)常性地對學(xué)生開展安全教育。
1、認(rèn)真做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育周以“校園安全”為主題，在安全教育周期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點位置的保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對性地，扎實地開展教育和防范工作。
2、開展豐富多彩的教育活動。通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防食物中毒、防病、防火、防盜、防騙等安全知識和技能教育。還通過每周一的校會、黑板報、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉辦講座等形式開展豐富多彩的安全教育。
3、學(xué)生和社會安全離不開學(xué)校和家庭的緊密配合。本年度我校共發(fā)放有關(guān)安全教育、安全工作的《致全市中小學(xué)生家長的公開信》(消防安全、遠(yuǎn)離管制刀具)兩封;有關(guān)安全教育、安全工作的家庭報告書兩封。我們要求每一位學(xué)生回家向家長匯報各自在學(xué)校參加消防安全教育的情況和體會，取得家長支持，并歡迎家長提出寶貴意見。同時，也要求家長充分理解、支持和參與安全工作，積極響應(yīng)和配合，給孩子樹立良好榜樣。
三、建立、健全各項保衛(wèi)制度。
1、成立了以校長為組長，保衛(wèi)干事、后勤、教導(dǎo)處人員為組員的安全保衛(wèi)小組。
2、成立了以校長為組長，有保衛(wèi)、總務(wù)處、教導(dǎo)處參加的義務(wù)消防隊。
3、加強防范措施。
1、建立行政干部值日、值班制度。
2、加強保衛(wèi)檢查、登記制度，不讓外人隨便進(jìn)入學(xué)校。為了加強對學(xué)生安全管理，我們給走讀生發(fā)放出入卡;對住宿生實行出入登記制度。
3、購置必要的保衛(wèi)用品：總務(wù)處及電腦室落實“三鐵一器”(既鐵門、鐵窗罩、鐵柜、防盜器)設(shè)施，并經(jīng)常檢查、維修，使學(xué)校安全保衛(wèi)工作有一定的防范、打擊力度。
4、學(xué)校加強對師生進(jìn)行法制知識教育，學(xué)校每月開展一次普法教育，普及率達(dá)1，提高了全體師生的法律意識，敢于同違法行為作斗爭。
5、落實保衛(wèi)干部的職責(zé)，提高待遇。
6、建立健全檢查制度。對學(xué)校教室、宿舍每日檢查一次(分別由值日行政和內(nèi)宿主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé));對校園每周檢查一次(校長室(校長室組織));對學(xué)校教室、宿舍的電線、電器及各項防盜設(shè)施每月度檢查一次(校長室組織，多部門參加)，發(fā)現(xiàn)問題能及時解決。
7、建立班級、部門安全工作檢查評比制度，每學(xué)期及期終各檢查一次，對符合安全者，給予獎勵。
一年來,**市聾校在上級黨政的領(lǐng)導(dǎo)下,以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹黨的xx大、xx屆五中全會、xx屆六中全會精神，加強。
先進(jìn)性教育。
全面貫徹黨教育方針，貫徹落實“殘疾人發(fā)展綱要”精神，從學(xué)校實際出發(fā)，克服困難，突出特點，發(fā)揮優(yōu)勢，努力發(fā)展殘疾兒童少年康復(fù)、教育和職業(yè)培訓(xùn)工作;加強自身建設(shè)，提高特殊教育工作水平。使學(xué)校建設(shè)有了一定的發(fā)展?，F(xiàn)將一年來的主要工作匯報如下：
一、貫徹落實黨的xx大、xx屆五中全會精神，全力推動**市特殊教育的發(fā)展。
**市聾校以《xx大》精神為動力，以“三個代表”重要思想為主導(dǎo)，努力貫徹執(zhí)行《第三次全國特殊教育工作會議》精神，以及“殘疾人發(fā)展綱要”精神。深化教育改革，全面推動素質(zhì)教育，提高特教水平。組織教職工學(xué)習(xí)黨的一系列方針政策;通過板報、宣傳欄、主題活動，宣傳黨的一系列方針政策。積極爭取盡快易地重建**市特殊教育學(xué)校，為把**市聾校辦成集康復(fù)、學(xué)前教育、義務(wù)教育、職業(yè)培訓(xùn)、高中教育及職業(yè)教育為一體的骨干學(xué)校;辦成有質(zhì)量、有創(chuàng)新、有特色、有活力的地區(qū)示范學(xué)校盡心盡力。
二、加強德育管理，提高聾生的道德水平。
加強德育管理是聾校工作的重要部分。我們認(rèn)為：“聾生身體有缺陷，但心理應(yīng)是健康的;身體有殘疾，品德應(yīng)是優(yōu)良的?！睘榱税颜_的思想觀念、行為變成聾生個體的思想品質(zhì)，學(xué)校建立一支思想品質(zhì)較好、業(yè)務(wù)素質(zhì)較強的德育隊伍，同時調(diào)動學(xué)校全體教職員工根據(jù)不同的業(yè)務(wù)從不同的角度開展德育工作，使德育工作整體化、系列化、規(guī)范化。學(xué)校每周進(jìn)行一次國旗下講話，檢查一次班級工作，開展一次“三項競賽”評比活動，從學(xué)生的實際出發(fā)，以愛國主義、集體主義、社會主義為主線，有針對性地加強德育工作。根據(jù)不同類別和年齡的殘疾學(xué)生，開展理想、道德、法制、心理健康、青春期教育;加強安全意識教育和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，提高保護(hù)自身合法權(quán)益的能力，防止違法犯罪案件的發(fā)生;加強對殘疾學(xué)生自強意識教育，重視法制教育。特別加強了日常道德規(guī)范教育和師生的安全教育。開展“我讓父母感動的一封信”活動。在思想品德課的教學(xué)中摸索出“認(rèn)知—范例—判斷—導(dǎo)行”的教學(xué)模式。為了提高新生是非的分辯能力和日常行為規(guī)范水平，我們?yōu)槊磕晷氯雽W(xué)的聾生設(shè)立了思想品德、日常行為規(guī)范教育周，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教養(yǎng)員、新生家長互相配合，多管齊下，對新生實施日常道德規(guī)范培訓(xùn)，幫助新生提高是非的分辯能力和道德的判斷能力。團(tuán)支部、少先隊根據(jù)學(xué)校的中心任務(wù)，以宣傳欄、知識講座等形式開展團(tuán)隊知識教育;組織“自編自演”活動，豐富了學(xué)校團(tuán)隊生活。學(xué)校團(tuán)支部還組織團(tuán)員學(xué)生建立值日執(zhí)勤制度，從日常的點滴中規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，取得良好的教學(xué)效果。
三、積極開展教改教研活動。
**市聾校把“全面提高聾生素質(zhì)，平等參與社會生活”作為自己的辦學(xué)目標(biāo)，堅持貫徹全面發(fā)展的方針。在充分掌握聾生聽力損失情況和學(xué)習(xí)特點、學(xué)習(xí)困難的基礎(chǔ)上，更新教育觀念，積極開展教研、科研，改進(jìn)教學(xué)方法。
本年度**市聾校開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型職工”活動重點為：1)總結(jié)我校參加廣東省第一屆(20xx)教師教學(xué)技能大賽情況;參加第二屆(20xx)聾校教師教學(xué)技能大賽暨教研活動;籌備參加廣東省第三屆(20xx)聾校教師教學(xué)技能大賽暨教研活動。2)組織**市聾校20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期教師基本功競賽活動。
廣東省第一、二屆教師教學(xué)技能大賽活動，我校共有17名教師參加;分別獲得：現(xiàn)場課堂教學(xué)大賽二等獎1個、三等獎1個、四等獎2個、優(yōu)秀獎3個。
送審的課件一等獎1個;二等獎1個;三等獎2個;。
送審的教學(xué)獲得一等獎1個;二等獎7個。
在廣東省第一屆聾兒康復(fù)教學(xué)技能比賽和第一屆聽力語言康復(fù)學(xué)術(shù)年會，我校有一篇學(xué)術(shù)論文入選論文匯編，兩個教學(xué)技能錄像參加交流。
**市聾校20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期教師基本功競賽活動。我校共有23名教師參加;分別獲得：一等獎2個、二等獎2個、三等獎3個、四等獎2個、優(yōu)秀獎14個。
**市聾校開展的教科研工作水平較低，有關(guān)工作，都是由于自身在特殊教育工作過程碰到困難而引發(fā)的思考和探索。從事一線教學(xué)的聾教育工作者都深有感觸，盡管自己辛辛苦苦教學(xué)，但仍有很多聾啞學(xué)生，雖經(jīng)過九年甚至更長時間的培養(yǎng)，在他們臨畢業(yè)時還是不能寫通順的句子來表達(dá)自己的思想。解決特殊教育教學(xué)難的問題,是很多聾校都必須長期面對的課題。
1、在教學(xué)方法的改革方面，積極推行“以口語為主導(dǎo)的全溝通教學(xué)法”
攻堅克難迎挑戰(zhàn)務(wù)實進(jìn)取求突破20xx年工作總結(jié)20xx年，是**市聾啞學(xué)校建校以來變化最大的一年，我校在市委和市政府的關(guān)心支持下，在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，克服種種困難，終于從破舊的老城巷中遷入新建的學(xué)校，學(xué)校在抓好正常的教學(xué)管理的同時，積極為今后的發(fā)展做準(zhǔn)備，全面深化特殊教育改革，以提高教師師德水平為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量和強化教學(xué)管理為中心，以安全管理為保障，以殘疾學(xué)生的學(xué)、行、用為第一目標(biāo)，堅持在改革中發(fā)展，在探索中前進(jìn)，使我校在辦學(xué)條件改善的同時，在教學(xué)、管理等工作中也取得了持續(xù)、健康、快速的發(fā)展。
二、加強教師師德學(xué)習(xí)，努力提高教師素質(zhì)20xx年我校積極按照上級部門的有關(guān)部署，將提高教師素質(zhì)作為今年的一項重點工作來抓，在學(xué)校實行“師德考評”學(xué)習(xí)一票否決制，并以《教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，理論聯(lián)系實際，開展教師思想政治教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，使特教教師能更好地忠于職責(zé)、樂于奉獻(xiàn)，為培養(yǎng)殘而不廢的人才做出貢獻(xiàn)抓師德建設(shè)學(xué)校做了四項工作一抓學(xué)習(xí)采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的辦法，學(xué)校利用每一大周政治學(xué)習(xí)的機會，集中學(xué)習(xí)了師德的有關(guān)知識，并要求教師進(jìn)行自學(xué)，除做好學(xué)習(xí)記錄外，每人要寫一篇有一定見解的論文二抓比賽為提高教師學(xué)習(xí)師德的興趣，使學(xué)習(xí)更豐富生動，學(xué)校組織了一次全體教師都參加的師德演講比賽，由老教師做評委，年青教師組成比賽隊伍，在四月份進(jìn)行一次獨具特教特色的師德演講比賽三抓討論學(xué)校多次召開提高師德水平的座談會，總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，將最有利于提高特教師德的經(jīng)驗推廣開來四抓整改學(xué)校根據(jù)反饋信息，制定了整改措施，并以制度的形式確定下來，還糾正了個別教師在教學(xué)過程中體罰學(xué)生等現(xiàn)象通過師德教育，不僅提高了我校教師的師德水平，還在學(xué)校形成了一種熱愛特教事業(yè)，尊重學(xué)生，誨人不倦，為人師表，不斷進(jìn)取的講師德氛圍。
聾啞學(xué)校班主任工作總結(jié)篇十四
作為xx班的班主任，而且還是一個中職班主任，本學(xué)期的德育工作已經(jīng)結(jié)束，為此我來為自己一學(xué)期的德育工作做如下的工作總結(jié)：
用心聆聽學(xué)生的感受，是最簡單的關(guān)懷。要找到問題的根源，就必須和學(xué)生交流、溝通，溝通的時候要采取迂回的戰(zhàn)術(shù)，不能直入主題，否則會引起學(xué)生的反感。可以從學(xué)生喜歡的一本小說談起，也可以從學(xué)生喜歡的明星談起，真切的走進(jìn)他們的內(nèi)心，了解他們的想法，設(shè)身處地的為他們著想，最后才能找到解決問題的突破口，達(dá)到預(yù)期效果。
心中有愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，對學(xué)生充滿信心和愛心。只有全身心的.去愛每一個學(xué)生，才是我們智慧教育的源泉，更是教育教學(xué)工作獲得成功的基礎(chǔ)。教育學(xué)生就像養(yǎng)花一樣，一邊用愛澆灌，一邊靜待花開。這個過程是漫長的，需要我們靜心觀察花的種類，再以此選擇耕耘的方式，再適度引導(dǎo)，除雜草，保豐茂。
用情的教育才能夠打動人心，才能夠打開心靈溝通的渠道。教師對學(xué)生的愛，需要師情的具體表達(dá)。我們在實際的教育教學(xué)過程中，應(yīng)該充分讓學(xué)生感受到師情的存在，用師情去打動學(xué)生，去吸引學(xué)生，去感染學(xué)生。對學(xué)生要充滿熱愛，充分尊重、信任他們，用師情去滋潤他們。讓學(xué)生真真切切的感受到老師的情感，體會老師的用心。與此同時，我們在面對學(xué)生的時候，一定要控制好自己的情緒，這樣的師情才會更溫存、更感動、更暖心。
和學(xué)生朝夕相處，我會特別的注意學(xué)生的一舉一動。教室里，我通常會準(zhǔn)備兩樣?xùn)|西：一樣食鹽，一樣蒲公英。因為，學(xué)生在校飲食不注意，經(jīng)常會有學(xué)生腸胃不舒服，喝點鹽開水可以緩解癥狀;上呼吸道感染、發(fā)燒的癥狀也很常見，我通常會讓他們喝點蒲公英水，來緩解不適。對學(xué)生的身心健康，我從未忽視過，我堅信：只有秉承著認(rèn)真細(xì)心的態(tài)度，才能把每一件事做好，才能盡到班主任的職責(zé)和義務(wù)。
作為中職班主任，深知責(zé)任的重大與艱巨，能做到的就是用心用愛用情去做到更好，讓學(xué)生掌握一技之長，發(fā)揮學(xué)生的潛能，讓學(xué)生學(xué)有所成。一份春華，一份秋實，在育人的道路上付出的是辛勤的汗水，然而收獲的卻是一份份充實和沉甸甸的情感。
聾啞學(xué)校班主任工作總結(jié)篇十五
策劃人聯(lián)系方式：
總負(fù)責(zé)人：聯(lián)系方式：
活動背景：近期愛心社開展了“手語角”品牌活動，并取得了圓滿成功，學(xué)生學(xué)會了基本手語；同時愛心社歷年以傳承愛、傳播愛為宗旨；六一兒童節(jié)即將來臨，愛心社想到了“手拉手，共普無聲樂章”活動。
活動目的：此次活動，既能讓廣大聾啞兒童感受到社會這個大家庭所給予他們的溫暖與關(guān)愛，并愉快的度過屬于他們自己的節(jié)日；同時，也能號召更多的大學(xué)生了解并關(guān)注這一幼小的弱勢群體，給予他們更多的勇氣與愛；還可將手語這一獨特的語言廣泛傳播，讓聾啞人不再孤單。
2、愛心驛站擁有足夠的`能力獲得禮物贈與聾啞兒童；
3、公益活動對于廣大學(xué)生有很大的吸引力和號召力；
4、江夏區(qū)聾啞學(xué)校離江城學(xué)院很近，無需車費；
5、愛心社與江夏區(qū)聾啞學(xué)校交往多次，并且此項活動與愛心社宗旨相符。
活動內(nèi)容：前期準(zhǔn)備：
1、lovegather委員會：24—28號，收集捐贈禮物，包括驛站贈與部分禮物。
2、秘書部：28前統(tǒng)計出去聾啞學(xué)校的人員名單，并于31號前統(tǒng)計好禮物。
3、宣傳部：于24號前在各宿舍樓下寫通知，愛心社六一將去聾啞學(xué)校，愿有愛心的同學(xué)送去祝福與禮物，望各位同學(xué)積極捐贈，可以是卡片、圖書、玩具等等。地點在二棟樓下江城愛心驛站，截止時間是30號。
在28號另通知“聾啞學(xué)校之行”的時間、地點。
4、網(wǎng)絡(luò)信息部：28號前初步制作好ppt，30號最終完成ppt的制作（ppt主要包括30分鐘的動畫片《貓和老鼠》），主題及各個環(huán)節(jié)的介紹，游戲“看舞傳花”的規(guī)則說明：一個人跳舞，其他人傳花，待舞停了后看花落在誰手上，這個小朋友站起來用手語進(jìn)行自我介紹，并表演一小段節(jié)目。我們的喜養(yǎng)羊就給給這位小朋友送上禮物）。
5、實踐部：在24號前與聾啞學(xué)校聯(lián)系好，達(dá)成共識，確定表演時間、地點及校方所出的節(jié)目，申請好投影儀等移動設(shè)備，此外需計算行程時間，還需溝通好一兩位手語老師以協(xié)助翻譯。并于30號前借好喜羊羊的服裝道具。
階段負(fù)責(zé)人：
中間環(huán)節(jié)：
1、主持人介紹ppt。
2、播放30分鐘的動畫片《貓和老鼠》）。
3、節(jié)目環(huán)節(jié)介紹，游戲“看舞傳花”規(guī)則說明并進(jìn)行此項游戲：一個人跳舞，其他人傳花，待舞停了后看花落在誰手上，這個小朋友站起來用手語進(jìn)行自我介紹，并表演一小段節(jié)目。我們的喜養(yǎng)羊就給給這位小朋友送上禮物。50分鐘。
4、《最初的夢想》手語舞蹈表演，3分鐘。
后期跟進(jìn)：
1、總負(fù)責(zé)人召開部門會議，各部門做出總結(jié)，秘書部負(fù)責(zé)記錄。
2、網(wǎng)絡(luò)部將合拍照片上傳于校園網(wǎng)及愛心社博客中，并將其洗出以作宣傳之用。
3、宣傳部出一個小宣傳板簡要展示此次活動的內(nèi)容，貼上相關(guān)照片寫出此次活動的意義。
4、lovegather委員會不定期地向聾啞學(xué)校捐贈一些募捐而來的物品。
階段負(fù)責(zé)人：聯(lián)系方式：
活動參加人數(shù)：待定。
經(jīng)費預(yù)算：
效果預(yù)測：和兒童們一起互動，我們會看到許多的笑臉，雖然我們都是無聲的，但我們的內(nèi)心是激動的；孩子們以及去聾啞學(xué)校的成員們都會對這次活動感到開心滿意。
突發(fā)事件：預(yù)測：兒童在十一點就要回家；在我們之前有另一個學(xué)校慰問聾啞學(xué)校。
處理措施：我們舉行一個小時的互動游戲環(huán)節(jié)；和這個學(xué)校協(xié)商，按計劃進(jìn)行。
備注：活動期間不可拍照，只能最后合影一張。
聾啞學(xué)校班主任工作總結(jié)篇十六
我們健康小學(xué)是一所普通的學(xué)校，承擔(dān)國家級關(guān)于家長學(xué)校課題研究的任務(wù)。近幾年來在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我們?nèi)ｉ_展了豐富多彩的組織活動，讓家長與學(xué)校形成教育合力，培養(yǎng)適應(yīng)新時代需要的人才。
間的活動，讓家長以主人翁的姿態(tài)參加到各種活動中去，利用?？禽d教育孩子的方法，教育的藝術(shù)，家教的成功經(jīng)驗，成立家校直通車，及時與家長溝通，反饋信息。在學(xué)校藝術(shù)節(jié)時，邀請家長參與，為藝術(shù)節(jié)出謀劃策，協(xié)助老師排練節(jié)目，還有的'與孩子一起演出。運動會上設(shè)有家長、學(xué)生、老師一起比賽的項目，我班家長還主動來到學(xué)校錄像、攝影，留下一張張美麗的笑臉，和孩子參加比賽精彩瞬間。這些活動讓家長了解學(xué)校，了解班級，了解學(xué)生，贏得家長對學(xué)校的支持與信賴。
1、以謙和的態(tài)度與家長溝通。
結(jié)果，大部分家長回家就把氣撒在孩子身上，對孩子不是一頓辱罵，就是一頓狠打。所以家長和學(xué)生都怕老師請家長。學(xué)生中有個順口溜：“天不怕，地不怕，就怕老師找我爸。”班主任這樣做，學(xué)生會把我們當(dāng)作什么人？他們能心悅誠服地接受你的教育嗎？對于家校合作，我們教師不僅要改變對家長的居高臨下的態(tài)度，還要充分的理解。我知道，每個家長都希望自己的孩子很優(yōu)秀，有不少家長是因為沒有找到正確教育孩子的途徑，或者是因為工作的繁忙，過于依賴學(xué)校教育，思想?yún)R報專題不重視家庭教育，這對孩子的影響很大。因此，我們要針對不同的家長狀況，與家長溝通，贏得家長的配合。學(xué)生出現(xiàn)了問題，我會和家長取得電話聯(lián)系，或是主動到學(xué)生家中去了解狀況。和家長交談時，無論學(xué)生出現(xiàn)了怎樣的問題，我都以謙和的態(tài)度，耐心的與家長研究解決幫助孩子的辦法，面帶微笑，營造和諧的氣氛。談孩子的問題時，要一分為二，每個孩子都有自己的長處，我們應(yīng)該在肯定孩子后幫助孩子，及時反映孩子的問題，不是用責(zé)備的口吻，對家長不急不躁，更不能訓(xùn)斥，應(yīng)耐心的溝通，以商討的態(tài)度，共同探討幫助孩子的方法。
2、真誠的關(guān)切與家長心靈溝通。
被打動，不與我們老師合作，不支持我們老師的工作呢？因此，平時不管工作多忙多累，我都注意時時處處關(guān)懷著每一個孩子。發(fā)現(xiàn)學(xué)生不舒服，我會趕快找水找藥，嚴(yán)重一些得我會及時送到學(xué)生家中讓孩子很好的休養(yǎng)，急需治療的我會趕快把孩子送到醫(yī)院，讓孩子得到及時的治療，再把孩子送到家中，向家長交代清楚孩子的病情及如何護(hù)理；學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上，或是生病落下了課，我利用休息時間給他們補課；學(xué)生有了困難，我會想盡一切辦法解決?？傊?，我能想家長之所想，急家長之所急，取得家長的配合。
3、營造民主、和諧的家長會。
后收集匯總，并逐一答復(fù)家長。這種做法，家長樂于接受，而且也讓我真正聽到了家長的心聲，真正和家長得到了溝通。組織家長交流教育子女經(jīng)驗時，我會請家長提前做好準(zhǔn)備，能寫一寫的最好寫成書面材料，以便經(jīng)驗的整理，更好地交流。交流過程中，我鼓勵每一位家長發(fā)言。這樣做，每一位家長就會對自己的教育情況進(jìn)行總結(jié)、反思。交流時，范文寫作他們會自豪地講出自己或多或少經(jīng)驗，傾聽其他家長的發(fā)言，學(xué)到許多實實在在的教育方法。最后總結(jié)時，我會表揚那些經(jīng)驗豐富、教育方法較好的家長，樹立典范，促進(jìn)家教工作。
我經(jīng)常閱讀一些關(guān)于家教的書籍，并向家長推薦《家庭教育時報》、《今天怎樣做家長》、《牽手兩代》、《賞識你的孩子》、《好父母教出好孩子》、《傅雷家書》《曾國藩家訓(xùn)》等書，為家長提供學(xué)習(xí)資料，讓家長在教育子女方面得心應(yīng)手。寒暑假時發(fā)放《致家長的一封公開信》，幫助和指導(dǎo)家長在假期做好學(xué)生的工作。為了使家長更好地管理孩子，孩子也能有效地督促家長。我班開展家長與孩子訂一份“家庭教育協(xié)議書”。從反饋的資料來看，這份協(xié)議書的反響較強烈，有些家長跟孩子簽定協(xié)議后，家長主動的與孩子在一起共同學(xué)習(xí)、共同探討，家庭的學(xué)習(xí)氛圍比以前好多了。
我和我的學(xué)生共同生活3個學(xué)期了，與家長關(guān)系十分和。
聾啞學(xué)校班主任工作總結(jié)篇十七
一年來，**市聾校在上級黨政的領(lǐng)導(dǎo)下，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹黨的十六大、十六屆五中全會、十六屆六中全會精神，加強先進(jìn)性教育，全面貫徹黨教育方針，貫徹落實“殘疾人十一五發(fā)展綱要”精神，從學(xué)校實際出發(fā)，克服困難，突出特點，發(fā)揮優(yōu)勢，努力發(fā)展殘疾兒童少年康復(fù)、教育和職業(yè)培訓(xùn)工作；加強自身建設(shè)，提高特殊教育工作水平。使學(xué)校建設(shè)有了一定的發(fā)展?，F(xiàn)將一年來的主要工作匯報如下：
一、貫徹落實黨的十六大、十六屆五中全會精神，全力推動**市特殊教育的發(fā)展。
**市聾校以《十六大》精神為動力，以“三個代表”重要思想為主導(dǎo)，努力貫徹執(zhí)行《第三次全國特殊教育工作會議》精神，以及“殘疾人十一五發(fā)展綱要”精神。深化教育改革，全面推動素質(zhì)教育，提高特教水平。組織教職工學(xué)習(xí)黨的一系列方針政策；通過板報、宣傳欄、主題活動，宣傳黨的一系列方針政策。積極爭取盡快易地重建**市特殊教育學(xué)校，為把**市聾校辦成集康復(fù)、學(xué)前教育、義務(wù)教育、職業(yè)培訓(xùn)、高中教育及職業(yè)教育為一體的骨干學(xué)校；辦成有質(zhì)量、有創(chuàng)新、有特色、有活力的地區(qū)示范學(xué)校盡心盡力。
二、加強德育管理，提高聾生的道德水平。
加強德育管理是聾校工作的重要部分。我們認(rèn)為：“聾生身體有缺陷，但心理應(yīng)是健康的；身體有殘疾，品德應(yīng)是優(yōu)良的?！睘榱税颜_的思想觀念、行為變成聾生個體的思想品質(zhì)，學(xué)校建立一支思想品質(zhì)較好、業(yè)務(wù)素質(zhì)較強的德育隊伍，同時調(diào)動學(xué)校全體教職員工根據(jù)不同的業(yè)務(wù)從不同的角度開展德育工作，使德育工作整體化、系列化、規(guī)范化。學(xué)校每周進(jìn)行一次國旗下講話，檢查一次班級工作，開展一次“三項競賽”評比活動，從學(xué)生的實際出發(fā)，以愛國主義、集體主義、社會主義為主線，有針對性地加強德育工作。根據(jù)不同類別和年齡的殘疾學(xué)生，開展理想、道德、法制、心理健康、青春期教育；加強安全意識教育和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，提高保護(hù)自身合法權(quán)益的能力，防止違法犯罪案件的發(fā)生；加強對殘疾學(xué)生自強意識教育，重視法制教育。特別加強了日常道德規(guī)范教育和師生的安全教育。開展“我讓父母感動的一封信”活動。在思想品德課的教學(xué)中摸索出“認(rèn)知—范例—判斷—導(dǎo)行”的教學(xué)模式。為了提高新生是非的分辯能力和日常行為規(guī)范水平，我們?yōu)槊磕晷氯雽W(xué)的聾生設(shè)立了思想品德、日常行為規(guī)范教育周，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教養(yǎng)員、新生家長互相配合，多管齊下，對新生實施日常道德規(guī)范培訓(xùn)，幫助新生提高是非的分辯能力和道德的判斷能力。團(tuán)支部、少先隊根據(jù)學(xué)校的中心任務(wù)，以宣傳欄、知識講座等形式開展團(tuán)隊知識教育；組織“自編自演”活動，豐富了學(xué)校團(tuán)隊生活。學(xué)校團(tuán)支部還組織團(tuán)員學(xué)生建立值日執(zhí)勤制度，從日常的點滴中規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，取得良好的教學(xué)效果。
三、積極開展教改教研活動。
**市聾校把“全面提高聾生素質(zhì)，平等參與社會生活”作為自己的辦學(xué)目標(biāo)，堅持貫徹全面發(fā)展的方針。在充分掌握聾生聽力損失情況和學(xué)習(xí)特點、學(xué)習(xí)困難的基礎(chǔ)上，更新教育觀念，積極開展教研、科研，改進(jìn)教學(xué)方法。
本年度**市聾校開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型職工”活動重點為：1）總結(jié)我校參加廣東省第一屆（xx）教師教學(xué)技能大賽情況；參加第二屆（xx）聾校教師教學(xué)技能大賽暨教研活動；籌備參加廣東省第三屆（xx年）聾校教師教學(xué)技能大賽暨教研活動。2）組織**市聾校xx—xx學(xué)年度第二學(xué)期教師基本功競賽活動。
廣東省第一、二屆教師教學(xué)技能大賽活動，我校共有17名教師參加；分別獲得：現(xiàn)場課堂教學(xué)大賽二等獎1個、三等獎1個、四等獎2個、優(yōu)秀獎3個。
送審的課件一等獎1個；二等獎1個；三等獎2個；
送審的教學(xué)獲得一等獎1個；二等獎7個。
在廣東省第一屆聾兒康復(fù)教學(xué)技能比賽和第一屆聽力語言康復(fù)學(xué)術(shù)年會，我校有一篇學(xué)術(shù)論文入選論文匯編，兩個教學(xué)技能錄像參加交流。
**市聾校xx—xx學(xué)年度第二學(xué)期教師基本功競賽活動。我校共有23名教師參加；分別獲得：一等獎2個、二等獎2個、三等獎3個、四等獎2個、優(yōu)秀獎14個。
**市聾校開展的教科研工作水平較低，有關(guān)工作，都是由于自身在特殊教育工作過程碰到困難而引發(fā)的思考和探索。從事一線教學(xué)的聾教育工作者都深有感觸，盡管自己辛辛苦苦教學(xué)，但仍有很多聾啞學(xué)生，雖經(jīng)過九年甚至更長時間的培養(yǎng)，在他們臨畢業(yè)時還是不能寫通順的句子來表達(dá)自己的思想。解決特殊教育教學(xué)難的問題，是很多聾校都必須長期面對的課題。
1、在教學(xué)方法的改革方面，積極推行“以口語為主導(dǎo)的全溝通教學(xué)法”
本學(xué)年度，我校在一至四年級開設(shè)強化口語訓(xùn)練班，把推行“以口語為主導(dǎo)的全溝通教學(xué)法”作為學(xué)校的教科研重點。在新收的一年級新生中進(jìn)行聽力、言語發(fā)展前景評估，為他們制作耳模、科學(xué)驗配合適的助聽設(shè)備，選配業(yè)務(wù)骨干任教。強化聽力、言語訓(xùn)練，開展口語教學(xué)的新探索。
我們現(xiàn)在對“口語教學(xué)”的實施方法是：“以口語為主導(dǎo)、手語為輔助手段；創(chuàng)設(shè)情景、重視直觀；注意表情，利用語境；重視聽力補償和聽力重建；努力提高聽覺水平和看話能力，努力提高言語清晰度和唇讀能力；加強讀寫訓(xùn)練，促進(jìn)語言的內(nèi)化?！?。強調(diào)“以口語帶手語，口語和手語同步表達(dá)”。
2、加強推進(jìn)聾兒康復(fù)工作。
5月17日至26日康復(fù)教育教師到廣州參加“聾兒康復(fù)教育教師資格認(rèn)證”培訓(xùn)及畢業(yè)考試。參加人員：劉小青、張哲璇、翁麗玫、李黎青、黃文婉、林小雪、李映娥。xx年繼續(xù)開展了關(guān)于：1、如何培養(yǎng)聾兒的聆聽習(xí)慣；2、如何培養(yǎng)聾兒學(xué)習(xí)語言的興趣；3、聽力語言訓(xùn)練課的教學(xué)設(shè)計；4、聾康復(fù)的早期干預(yù)專題研究。
3、聾教育模式的改革。
讓聾童回歸主流社會，是一場長久而艱苦的工作。國內(nèi)外的先進(jìn)經(jīng)驗和自身的工作實踐經(jīng)驗使我們認(rèn)識到：聾教育應(yīng)向前拓展，對聾幼兒實施早期干預(yù)、早期開發(fā)是解決我國聾教育發(fā)展落后的關(guān)鍵。
聾校的信息技術(shù)教育對聾生的學(xué)習(xí)生活有重要的意義，我校以開展“信息技術(shù)與課程整合的研究”的課題為切入點，提高聾生對信息技術(shù)的認(rèn)識，培養(yǎng)聾生熟練有效地利用計算機的能力，進(jìn)一步探索利用多媒體進(jìn)行教學(xué)、積累信息技術(shù)與課程整合的實踐經(jīng)驗，大力推進(jìn)校園信息化建設(shè)。
目前，我校的信息技術(shù)發(fā)展同省內(nèi)各兄弟學(xué)校相比還有一定的距離，但我們有信心迎頭趕上，我校將開展教師的全員培訓(xùn)，提高教師對信息技術(shù)的素質(zhì)，培養(yǎng)教師熟練有效地利用計算機的能力，進(jìn)一步探索利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。根據(jù)聾生的特點進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)，探索教學(xué)新途徑，力求在聾生的信息技術(shù)教學(xué)有新的突破。建立學(xué)校網(wǎng)站，對外宣傳學(xué)校形象，增強學(xué)校影響力。對內(nèi)通過?！獛?、師—師、師—生等網(wǎng)上交流，提高學(xué)校管理能力、教師教學(xué)能力、學(xué)生自學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展。
5、積極鼓勵并組織教師參加各種各樣的專業(yè)技術(shù)和專業(yè)知識的培訓(xùn)。
四、以人為本，加強安全教育工作。
我校在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真做好學(xué)校安全教育工作。做到“安全第一、教育在先”，堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。一年來，我校在安全工作方面主要采取以下的一些措施：
1．領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力。為進(jìn)一步做好安全工作，學(xué)校把安全教育工作列入重要議事日程，學(xué)校校長林俊源直接抓，副校長楊建生分管，陳文升主任抓具體工作，學(xué)校教導(dǎo)處、總務(wù)處、政教保衛(wèi)處分工負(fù)責(zé)組織實施。
2．制度保證，措施到位。學(xué)校利用安全活動月的契機，不斷完善學(xué)校安全工作的規(guī)章制度和措施，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理等規(guī)章制度及相關(guān)應(yīng)急措施，在校園各處張貼安全警示標(biāo)志，時時提醒學(xué)生注意安全，各班制訂安全工作計劃。在“查、改、防”三個方面下工夫。明確安全工作“只有起點永遠(yuǎn)沒有終點”、“安全第一、以防為主”的思想和原則。對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
3．開展豐富多彩的教育活動。利用校會、班會、團(tuán)隊活動等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的安全知識和技能教育。定期開展全校安全工作大檢查；用電安全、交通安全、飲食衛(wèi)生安全知識教育；開展地震、火災(zāi)知識講座及安全疏散逃生演練，把防止校園擁擠踩踏放在突出位置上；教育學(xué)生不玩恐怖游戲、恐怖玩具；加強學(xué)生心理輔導(dǎo)，特別是當(dāng)學(xué)生受到挫折時該怎么辦；預(yù)防校園暴力、傷害事故發(fā)生；全校開展冬季傳染病知識教育講座；學(xué)生紀(jì)律、安全及日常行為規(guī)范教育等。通過這些廣泛深入、形式多樣、聲勢浩大、效果突出的宣傳活動，進(jìn)一步加強了我校全體師生的安全意識和自我防護(hù)意識。
五、存在問題。
**聾校與省內(nèi)其它聾校相比較大差距。主要表現(xiàn)在下面幾個方面：
1、人員合理編制問題。以廣州聾人學(xué)校為例：按教職員工與在校學(xué)生的比例算，**聾校的在編人員不足廣州聾人學(xué)校的一半。而與珠三角新建的聾校比差距更大。
2、場地問題。**聾校這不足五畝的場地使很多的教育、教學(xué)活動無法開展。
3、經(jīng)費問題。**聾校目前的經(jīng)費十分緊張，難以滿足學(xué)校教育、教學(xué)工作的正常運轉(zhuǎn)。
4、師資問題?？v觀省內(nèi)其它聾校，本科生、甚至研究生到聾校任教已不再是鳳毛麟角，很多聾校正在進(jìn)一步配置語言治療師、聽覺服務(wù)技術(shù)人員、耳科醫(yī)生。**聾校卻因條件差而少有應(yīng)屆畢業(yè)生肯來，即使有些想來也感到困難重重；另一方面特殊教育發(fā)展快、技術(shù)含量高，而**聾校絕大多數(shù)人員沒接受過正規(guī)培訓(xùn)。即使是特殊教育師范學(xué)校畢業(yè)的教師也由于形勢發(fā)展太快而無法“與時俱進(jìn)”。因此，參加特殊教育專業(yè)進(jìn)修培訓(xùn)就成了提高教師素質(zhì)的一個重要途徑。而**聾校教師卻常因經(jīng)費問題喪失培訓(xùn)機會。
最近召開的黨的十六屆六中全會，是在我國改革發(fā)展關(guān)鍵時期召開的一次重要會議。會議作出的《關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧生活若干重大問題的決定》是一個具有重大指導(dǎo)意義的綱領(lǐng)性文件。我們高興地看到，在《決定》第四部分的第六節(jié)中，有一段對我們殘疾人工作者十分重要的表述：“發(fā)展以扶老、助殘、救孤、濟(jì)困為重點的社會福利。發(fā)揚人道主義精神，發(fā)展殘疾人事業(yè)，保障殘疾人合法權(quán)益?！碑?dāng)前，盡管市財政非常緊張，但市各級領(lǐng)導(dǎo)對殘疾人教育事業(yè)還是十分重視，特殊教育學(xué)校建設(shè)正在緊鑼密鼓的進(jìn)行。借助黨的十六屆六中全會構(gòu)建社會主義和諧生活的東風(fēng)，我市特殊教育事業(yè)面臨千載難逢的極好機遇。我們必將努力工作，為把**市聾校辦成集盲、聾、弱智為一體，有康復(fù)、學(xué)前教育、義務(wù)教育、職業(yè)培訓(xùn)、高中教育及職業(yè)教育的地區(qū)骨干學(xué)校；辦成有質(zhì)量、有創(chuàng)新、有特色、有活力的地區(qū)示范學(xué)校。
聾啞學(xué)校班主任工作總結(jié)篇十八
初三任務(wù)繁重而前程似錦，今中考招生，比例失衡，形勢嚴(yán)峻，此誠危急存亡之秋也。然年級上下不懈于內(nèi)，校長主任忘身于外者，蓋思學(xué)校之生存，欲求之于發(fā)展也。誠宜開張圣聽，以求中考之良策，恢弘一中之霸氣也。不宜妄自菲薄，消極泄氣，以塞完成中考目標(biāo)之路也。
班任科任，俱為一體，論功行賞，不宜異同。制定方案，公平合理，按勞分配，以昭學(xué)校平明之理。評優(yōu)選干，客觀公正，以樹學(xué)校正氣之風(fēng)也。
重細(xì)節(jié)，抓規(guī)范，此我校生源之所以源源不斷也；重邊緣，抓對應(yīng)，此一中中考之所以長盛不衰也。每與班任開會，校長未嘗不時刻提醒于此也。政教，后勤，此悉學(xué)校正常運轉(zhuǎn)之必需也，望諸位盡職盡責(zé)，熱情服務(wù)，樂于奉獻(xiàn)，則中考之再創(chuàng)輝煌，可計日而待也。
吾本教師，分配于山區(qū)，茍全性命于當(dāng)世，不求聞達(dá)于一中，領(lǐng)導(dǎo)不以吾卑鄙，猥自枉屈，三顧吾于山區(qū)之中，咨吾以帶班之事，由是感激，遂許領(lǐng)導(dǎo)以驅(qū)馳。后值領(lǐng)導(dǎo)更換，受任于變故之際，奉命于重組之間，爾來已有三年矣。
領(lǐng)導(dǎo)知吾謹(jǐn)慎，故寄吾以厚望也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以負(fù)領(lǐng)導(dǎo)用人之英明也。故起早貪黑，加強巡查，不敢懈怠。今成績已定，紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)風(fēng)濃厚，文明示范，已獲三次，月考周測，成績喜人，此吾所以報學(xué)校而忠領(lǐng)導(dǎo)也。至于個人得失，生活艱難，則無所謂矣。
愿與班級科任，同舟同濟(jì)，以提高學(xué)生成績?yōu)榧喝危詰?zhàn)勝中考為目標(biāo)。各位亦宜自謀，咨諏善道，不斷反思以提高效率，吾不勝受恩感激！
今當(dāng)盡力，臨表涕零，肺腑所言。
聾啞學(xué)校班主任工作總結(jié)篇一
在整個管理班級的過程中,我還有一點體會，就是班級的事情，盡量讓學(xué)生自己去做。剛開始我基本上是什么事情都自己來管，生怕學(xué)生出差錯，但是后來，我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累，而且學(xué)生養(yǎng)成了依賴性，大事小事都要找老師。于是，我開始思考怎樣來提高學(xué)生的自主能力。在**的對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo)。比如每周班會先由學(xué)生干部自己總結(jié)班級的情況，在有些需要注意的問題上由干部來提醒，在需要討論的問題上由班干部來點評同學(xué)發(fā)言，然后由我總結(jié)。
重視班干部隊伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會義，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下周的工作任務(wù)和工作重點。在班會上特重說明班級紀(jì)律及各方面的要求，強調(diào)班干部的工作不是為了個人的私利，而是為了整個班集體在工作，并要求同學(xué)給予監(jiān)督和支持。之后我還專門召開班干部會儀，指導(dǎo)他們工作方法，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作。針對班上突出的幾個調(diào)皮學(xué)生，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題及時找到他們，耐心地對他們做開導(dǎo)工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。
想讓學(xué)生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通, 思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：
第一，行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學(xué)生的自我約束力差，所以對行為 規(guī)范教育是常抓不懈，每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識 ，平時，對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話等不文明行為及時指出，要求改正。一年來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽。
第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識，所以，通過教育，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，樹立集體意識，并通過參與學(xué)校組織的 集體活動，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。
1、在班會課上對全班進(jìn)行思想教育與快樂式管理
現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不快樂的或?qū)W(xué)習(xí)沒興趣，根據(jù)此情況我對本學(xué)期的班會進(jìn)行調(diào)整，現(xiàn)在的班會通常先由學(xué)生自己總結(jié)現(xiàn)階段班里的情況，然后是我做總結(jié)并以多種形式進(jìn)行教育。最后做集體游戲，在游戲中鼓勵學(xué)生讓學(xué)生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力，達(dá)到讓同學(xué)們感受到在集體生活、學(xué)習(xí)是快樂的，淡忘學(xué)習(xí)是痛苦的，并找到自己應(yīng)有的位置。
2、做好個別同學(xué)的思想工作
心地找學(xué)生談心，做他們的思想工作。次數(shù)多了，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時，老師要控制自己的情緒，盡量不要對學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法，先不找學(xué)生談話，等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后，用另一種方式再找學(xué)生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達(dá)到很好的效果。
總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個愛字，那一定會把工作做好。但我覺得這學(xué)期自己的弱點就是沒有調(diào)整好自己的心態(tài)，不過相信自己通過努力，將會逐漸細(xì)化的，這也是我下學(xué)期的努力目標(biāo)。
聾啞學(xué)校班主任工作總結(jié)篇二
學(xué)校教育是要為社會主義建設(shè)培養(yǎng)人才。要完成學(xué)校教育工作的任務(wù)與目標(biāo)，就是提高學(xué)校教育質(zhì)量，進(jìn)而加強學(xué)校管理。如何管理學(xué)生是學(xué)校管理的一個重要內(nèi)容。然而，要加強對學(xué)生的管理，必須重視對班主任工作的管理，充分發(fā)揮班主任的管理職能作用。在某種程度上，一所學(xué)校的工作質(zhì)量，可以從學(xué)校班主任工作得以體現(xiàn)，班主任的工作質(zhì)量，直接影響學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。因此，學(xué)校應(yīng)該如何抓好班主任工作的管理，提高學(xué)生道德素質(zhì)，已成為各學(xué)校管理工作的重點。為了把今后班主任工作做得更好，現(xiàn)將本學(xué)期我校班主任工作做以總結(jié)：
班主任是學(xué)校工作的骨干力量，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者實施教育的得力助手，因此班主任聘任時從政治思想素質(zhì)好；熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，熱心班主任工作；教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強；具有一定組織管理能力；身體健康，能適應(yīng)緊張繁忙的工作。的教師中產(chǎn)生。對不履行工作職責(zé)的班主任要及時撤銷或免去其班主任職務(wù)。
要育人，須先正己。而班主任應(yīng)該不僅滿足于正己，更應(yīng)該使自己的思想修養(yǎng)提到一個較高層次。即樹立共產(chǎn)主義人生觀，獻(xiàn)身教育的事業(yè)心和祖國培養(yǎng)人才的高度責(zé)任感。班主任是學(xué)生成長過程中的教育者，也是學(xué)生的知心朋友，還是學(xué)生的直接引路人，班主任要變對學(xué)生的一陣子教育為一輩子教育，不但要對課堂教學(xué)工作負(fù)責(zé)，而且要按一定的世界觀塑造新的一代。班主任的思想品質(zhì)、言談舉止無時無刻不在對學(xué)生的成長產(chǎn)生潛移默化的影響，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的對象。因此，學(xué)校經(jīng)常通過各種學(xué)習(xí)，時時刻刻教育班主任注意樹立“師表”形象。樹立良好的師德，才可能成為學(xué)生心目中的座豐碑，從而教育好學(xué)生。
班主任在思想和行為方面力求成為學(xué)生的表率，努力提高政治和業(yè)務(wù)水平，要努力做到使自己有比較廣泛的知識，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育理論，掌握教育科學(xué)，懂得教育規(guī)律，每學(xué)期能確定一個思想教育科研專題，并在實踐中認(rèn)真探索，認(rèn)真總結(jié)。班主任能力的強弱，成敗的大小，很大程度上與其知識水平成正比，知識面越寬，思維越活躍，創(chuàng)造力越強。要求班主任必須不失時機地加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教育理論的學(xué)習(xí)。
學(xué)校的優(yōu)秀班主任與青年班主任一一結(jié)對，指導(dǎo)青年班主任的教育教學(xué)工作，使其盡快地適應(yīng)學(xué)校工作。結(jié)對班主任圍繞制定班對工作計劃、確定班級目標(biāo)、營造良好班風(fēng)、開展班級活動等方面。通過相互聽課、共同備課、學(xué)習(xí)教學(xué)理論等方式，提高青年班主任的思想素質(zhì)和管理能力。在教學(xué)中互幫互學(xué)，有效地促進(jìn)了校園教育文化的發(fā)展，形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
學(xué)校每個月舉行一次“班主任例會”，有計劃、有重點地對班主任進(jìn)行思想、業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓(xùn)。組織班主任學(xué)習(xí)教育理論和班級管理知識，交流班主任經(jīng)驗。取長補短，共同提高；樹立先進(jìn)典型，表彰先進(jìn)班主任；引導(dǎo)班主任總結(jié)自己的點滴經(jīng)驗，并把總結(jié)經(jīng)驗和教育科研結(jié)合起來。
沒有制度的導(dǎo)向作用，必然導(dǎo)致工作的隨意性，必然會出現(xiàn)各種問題，所以學(xué)校應(yīng)出臺優(yōu)秀的評選制度。有了制度，就需要教育管理人員認(rèn)真去落實，讓做工作的不白做，讓差距得以明示，這樣才能形成你追我趕的風(fēng)氣。開學(xué)第一周檢查各班的各種手冊上墻情況；每周進(jìn)行成績匯總，授予流動紅旗；每次大型活動的準(zhǔn)備、組織評比；每月的優(yōu)秀班集體的評選；每學(xué)期的優(yōu)秀班集體評選。這樣便調(diào)動了班主任的積極性，使其更好的完成班主任工作。
從實踐看來，大力抓好學(xué)校班主任工作的管理，有利于調(diào)動班主任參與學(xué)校管理的積極性，管理好學(xué)生，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，使學(xué)校能更好的完成教育工作的任務(wù)與目標(biāo)。但同時我們也意識到：教育事業(yè)在不斷發(fā)展，班主任的培養(yǎng)和提高是形勢發(fā)展的需要，我們應(yīng)該一如既住，繼續(xù)加強班主任工作的管理，使其取得更大的成效。
白音套海中心小學(xué) 20xx年12月20日
聾啞學(xué)校班主任工作總結(jié)篇三
本學(xué)期，我擔(dān)任九(3)班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在各科任教師的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，我所做的只不過是在座的各位都做過的，經(jīng)驗談不上，自己也是一個年輕的教師，需要學(xué)習(xí)的地方太多太多，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)，如有不妥之出懇請批評指正，以求共勉。
記得開學(xué)初我就為我班制訂了班級本學(xué)期的奮斗目標(biāo)，我們的目標(biāo)是把我們班打造成一個優(yōu)秀的班集體。一開始班級學(xué)生組成情況，思想道德情況都不怎么了解，就是想通過明確的目標(biāo)是同學(xué)清醒的認(rèn)識到我們班級朝著一個什么樣的方向發(fā)展，而不是得過且過，隨隨便便做自己的班級工作。
能否形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
開學(xué)初，學(xué)校提出了要重視教室文化的建設(shè)，我組織全班學(xué)生把教室布置好，爭取讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，定好班級座右銘，使學(xué)生潛移默化的受到熏陶，激發(fā)他們前進(jìn)的欲望。板報取材主要來原于學(xué)生自己，由學(xué)生自己提供材料。這樣充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的動力。另外班級設(shè)立了小圖書館以拓寬學(xué)生的知識面。為及時反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級日記，由班長負(fù)責(zé)記錄。而且在班級里還成立了紀(jì)律委員會，讓學(xué)生們相互監(jiān)督，以確保班級紀(jì)律的優(yōu)秀。每個月在班會上評選出“月行為規(guī)范優(yōu)秀學(xué)生”、“上課積極與教師配合的學(xué)生”等。旨在培養(yǎng)學(xué)生的意識，發(fā)揚學(xué)生的參與精神。
班干部由學(xué)生自愿和學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。而且，定期召開班干部會議，及時匯報班級出現(xiàn)的各種情況，并研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。比如勞動委員設(shè)立了兩個一個是負(fù)責(zé)班級，一個是負(fù)責(zé)保管區(qū)，相互比較，看誰做的好，這樣既減輕了勞動委員的壓力又能調(diào)動他們積極性。
初二上學(xué)期的學(xué)生由于進(jìn)校有一年了，還沒有感覺到升學(xué)上的壓力，對學(xué)校的環(huán)境已經(jīng)很熟悉了，資格已很老了，個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課、遲到、進(jìn)游戲室等，面對這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。因為初中三年，初二是至關(guān)重要的一年，好多學(xué)生就是在初二掉隊的。
我的具體做法是：
1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我班會課來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，每個星期帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)一次。遇到違規(guī)學(xué)生一定要他(她)說出違反的是哪一條。嚴(yán)格要求學(xué)生穿好校服，不穿拖鞋，不帶手機，游戲機等每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范”。榜樣的力量是無窮的。人微言輕班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴(yán)于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。我每天早晨都是在6：30之前到校，給學(xué)生樹立榜樣，所以我班一學(xué)期基本沒有遲到的學(xué)生。
教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞?！北景嘤袔讉€不安分的學(xué)生，家景也很差，父母很少管，做事我行我素。記得開學(xué)不久有幾個后排有幾個同學(xué)在自習(xí)課上講一些不入流的話語，知道后對這幾個同學(xué)嚴(yán)肅批評并且派專人對他們言語進(jìn)行監(jiān)督，這樣他們不敢在講這樣的話了，有時間再和他們進(jìn)行文明語言的教育使他們認(rèn)識到自己言語在班級的`不良影響。有一位同學(xué)很少做作業(yè)發(fā)現(xiàn)后就要求他每次把作業(yè)做好以后親自交給我看，大約一個月左右這種不良現(xiàn)象消除了，成績不斷上升。平時關(guān)愛在細(xì)節(jié)，有一位學(xué)生英語考試時搖頭晃腦以前沒有這種情況，下課后了解是頭疼于是和家長聯(lián)系把學(xué)生及時送回去看病?？荚嚽皫滋斓囊粋€早晨發(fā)現(xiàn)一個同學(xué)好像心情不好經(jīng)過一問結(jié)果是被家長打了，因為姐姐出走父親心情不好，他又和父親頂嘴。了解了以后通過做工作，安慰他要理解父母，回家多幫助父母體貼父母，全身心投入到期末考試中，他的心情也恢復(fù)以前開朗的狀態(tài)。我終于明白了：對學(xué)生要嚴(yán)中有愛，以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重和愛心。
聾啞學(xué)校班主任工作總結(jié)篇四
記得開學(xué)初，我滿懷希望，懷揣著一份美好的憧憬，來到了一(6)班教室，期待著我那群可愛的孩子們的到來。初次見面，看到他們那稚嫩的小臉和充滿恐懼的眼神，我先向他們做了自我介紹，并用親切的語言同他們交流，緩和了他們緊張的情緒和對我的陌生感。一天下來，我無時無刻不陪著他們，上課、下課、吃飯、住宿，我是寸步不離，給他們熟悉、親近感，教他們學(xué)習(xí)良好的行為習(xí)慣，如何做一名合格的一年級小學(xué)生。孩子們聽得很認(rèn)真，可具體做起來卻很難，因為畢竟是來自全縣各地的學(xué)生，受教育的程度也不一樣，讓他們馬上就學(xué)會做一名合格的小學(xué)生確實很難。嘰嘰喳喳是他們的天性，剛開始的課堂根本無法阻止，不到3分鐘，教室里就吵鬧聲一片。那幾天，我的嗓子喊啞了，可無論如何也吵不過那群可愛的孩子。我曾經(jīng)茫然無措過，聽他們那嘰嘰喳喳的吵鬧聲，簡直是件令人頭疼的事情。孩子剛來學(xué)習(xí)，情緒不穩(wěn)定，你吼不得，訓(xùn)不得，稍不注意，他們就會哭著鬧著要回家，反過來我還得不停地安撫他們。就這些還是小事，更難熬的是我從早到晚得跟著孩子們轉(zhuǎn)，不能讓他們離開我的實現(xiàn)，生怕出危險。打掃衛(wèi)生他們什么都不會，我得親自上陣?？傊?，一天到晚忙不停，累的是筋疲力盡。曾經(jīng)不知多少次問自己，究竟來雙語是值還是不值?回想自己做過九年的班主任，從沒有像現(xiàn)在這樣累過。既得教育孩子們學(xué)校，還得照看他們的生活，關(guān)注他們的情緒;既得做好老師，還得當(dāng)好家長，讓孩子們在這里感覺有家的溫暖。在這里，讓我覺得之前做的班主任都是白干了，只有此時此刻的經(jīng)歷才是深刻的，真實的。
就這樣，在經(jīng)歷無數(shù)次的內(nèi)心叩問后，我堅持了下來。朋友對我的鼓勵，老公對我的支持，給了我很大的動力。為了班上那43個可愛的孩子，我把自己的孩子放到了一邊，過問的很少，是老公一個人帶的，內(nèi)心感覺很對不住自家孩子。不過這43個孩子沒讓我失望，他們經(jīng)歷了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)教育，現(xiàn)在變得聽話懂事又守紀(jì)，還學(xué)會了做許多力所能及的事情。
在一點一滴的學(xué)校教育中，孩子們逐漸學(xué)會了遵守紀(jì)律。學(xué)校組織的隊列隊形比賽，他們走的是整齊有序，兩操比賽做的也是有模有樣，更可喜的是孩子們小小年紀(jì)還學(xué)會了一些特長。笛子吹的有聲有色，美術(shù)繪畫畫的栩栩如生，信息技術(shù)方面孩子們還學(xué)會了用電腦進(jìn)行繪圖呢。真得很了不起。除了學(xué)習(xí)方面，孩子們?nèi)〉昧丝上驳某煽?，在良好的行為?xí)慣方面，孩子們的進(jìn)步也有目共睹的：
孩子們學(xué)會了整理自己的床鋪，學(xué)會了自己洗頭、疊被、穿衣、吃飯、送碗，孩子們的自理能力得到了很大的提高。
除了以上幾個方面的進(jìn)步，更重要的是孩子們還學(xué)會了感恩，學(xué)會了關(guān)愛他人。記得圣誕節(jié)時，有幾個孩子給我送了平安果，還說了一些令人感動的話，他們說：“老師，您真辛苦，吃個蘋果潤潤嗓子吧，我們愛您!”我聽了眼淚就快要流出來了，孩子們真的懂事了，長大了。有幾個孩子過生日，家長給買了蛋糕，我在班上給孩子過了生日，大家都分享了他們的生日蛋糕，此時此刻我們都徜徉在了幸福與甜蜜的海洋中。孩子們都說等自己過生日了，也要在班里同大家一起分享幸福和快樂?？吹剿麄兡樕涎笠缰男腋Ｈ缁▋喊愕奈⑿?，我的內(nèi)心也被感染了，因為有愛，我們的幸福比天長;因為有愛，我們的快樂比地久!
和孩子們一路走來，我對他們的感情日趨濃厚。除了他們的父母，在這里我就是他們最親最近的人。班上的李天澤同學(xué)父母離異，爸爸又外出打工不在身邊，小小年紀(jì)他就失去了母愛，又缺少父愛。為了不讓孩子在這里感覺孤苦無依，我便時刻去關(guān)心他，問候他，同他交流。有一次，看他衣服單薄，我就親自花錢給他買了一件保暖衣，孩子很懂事，見我都會過來問好，我們心與心之間的距離貼近了，現(xiàn)在的他臉上時刻洋溢著幸福的微笑。還有我們班幾個孩子生病了，父母離得遠(yuǎn)，一時來不了，我就親自帶他們?nèi)プニ帲患∈滤麄儏s始終記在心里。有時來學(xué)校竟悄悄的往我講桌里塞飲料、水果。還有一個孩子看我嗓子不舒服，竟然帶了一盒金嗓子喉寶給我吃?？粗⒆觽冞@樣懂事，我的心無時無刻不被感動著，一股股暖流不斷地涌上心頭。忘不了我與孩子們朝夕相處的每一個美好時光，忘不了他們那一張張充滿童真與歡樂的笑臉，此時此刻的我與孩子們都是幸福的。我想大聲的對這43張可愛的笑臉說：“親愛的同學(xué)們，如果你們是一只船，老師便是那船上的帆，引領(lǐng)你們起航，一起在知識的海洋乘風(fēng)破浪。”
在我的班級管理工作中，還得感謝兩位用心幫助我的人，我們的生活老師王春平大姐，她把孩子們的生活照看的非常周到，減少了我許多后顧之憂。德育老師王新磊，幫我分擔(dān)了許多班務(wù)工作。正式由于他們在背后的默默付出，才是我的班主任工作得心應(yīng)手了許多，我再次向他們鄭重的說聲：“謝謝，謝謝兩位的付出?！?BR> 總結(jié)自己的班主任工作中點點滴滴，既有苦澀的回憶，也有幸福的甜蜜。工作中的不足之處還有很多，孩子們偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重，需要我在今后的工作中多加關(guān)注與輔導(dǎo)才是。另外，與家長的溝通我做的也不是很到位，這學(xué)期的流生現(xiàn)象依然較多，內(nèi)心為之慚愧，有些辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托。再次對信任我的晁校、張校及高主任道一聲歉意，我有負(fù)重望，不敢再委任班主任工作，下學(xué)期我愿意教兩班主課，請考慮我的請辭，謝謝。
聾啞學(xué)校班主任工作總結(jié)篇五
本學(xué)期，我擔(dān)任20xx級xx班的班主任工作。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期主要做了以下幾方面的工作：
由于初一新生，來自不同的學(xué)校，不同的地方，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊，所以第一個學(xué)期的重點工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用開校的軍訓(xùn)，規(guī)范學(xué)生的行為，明白紀(jì)律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面制定班級一日常規(guī)、評分細(xì)則，使每一個同學(xué)都知道什么該做，什么不該做，怎樣做才符合要求。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學(xué)期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。
班干部是班級管理的核心，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干部時，發(fā)揚民主作風(fēng)，班委由民主選舉產(chǎn)生，人人有機會實現(xiàn)自我價值。本學(xué)期我們初一（14）第一屆班委會上任后，熱情高態(tài)度端正，工作積極主動，并且各項活動走在同學(xué)前面，切實起到了模范帶頭作用。
實行分級管理，既分工負(fù)責(zé)，又協(xié)同合作，提高管理效率。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力。
班級是學(xué)生的大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識，讓他們明確學(xué)習(xí)的目的。學(xué)期初讓每個學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定自己的競爭對手。其次，建立一些獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明。現(xiàn)在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強。
主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來提高認(rèn)識、開展教育，對良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的健康成長，都起著重要作用。如開展“我為班級增光彩”、“如何面對競爭”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動，對培養(yǎng)集體主義精神，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。
安全責(zé)任重于泰山，是貫穿整個教育過程之中的一項重要工作。教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律，在校內(nèi)不追逐打鬧，上下樓梯靠右慢行，上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規(guī)則，住校學(xué)生寢室用水用電安全。在學(xué)校的統(tǒng)一安排下還進(jìn)行了幾次安全疏散演練。
老師應(yīng)有愛心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感，學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感；就會不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。
帶班以來，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴(yán)、以勤、以愛治班，但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué)，或調(diào)皮搗蛋的也時有發(fā)生。面對問題，今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗的班主任老師學(xué)習(xí)，取長補短，奮發(fā)上進(jìn)。
聾啞學(xué)校班主任工作總結(jié)篇六
校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力量，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個"時時愛教育，處處受感染"的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室、少先隊活動室等，有統(tǒng)一用磁磚燒制的中國地圖和世界地圖，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等標(biāo)志，讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義和良好行為習(xí)慣教育。學(xué)校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演，豐富多彩的巴蜀藝術(shù)團(tuán)活動和興趣小組活動并形成了學(xué)校"藝術(shù)節(jié)"、"科技節(jié)"、"體育節(jié)"的大型活動傳統(tǒng)。這些活動都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
聾啞學(xué)校班主任工作總結(jié)篇七
回顧xxxx年的工作情況，我班抓住時機，有計劃有步驟地開展了各項工作，力爭創(chuàng)造一個良好的人文環(huán)境促使每一個學(xué)生健康活潑地成長，具體回顧：
班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標(biāo)導(dǎo)向。做為畢業(yè)班，是一所學(xué)校的窗口，本應(yīng)該在各方面都成為其它班的榜樣，但在這一點上我自認(rèn)為有一段距離。于是今年的工作始終圍繞著建立一個積極向上的文明班而開展。如著重針對本班“基礎(chǔ)差，缺乏榮譽感”的實際，針對學(xué)生中不少成績不理想的甚至破罐子破摔、的現(xiàn)象。用“我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做到”這種思想去導(dǎo)向?qū)W生，樹立學(xué)生的自信心。
其實，拋開成績，每個孩子都是有自尊的，沒誰承認(rèn)自己比別人笨，只是在學(xué)校這個環(huán)境里，當(dāng)成績在老師、同學(xué)的意識中成了評價學(xué)生的主要甚至唯一的標(biāo)準(zhǔn)時，成績差的同學(xué)的信心就會失去支撐。例如有的學(xué)生因成績差，經(jīng)常受到批評，他的信心常受挫，便認(rèn)為自己確實很笨，產(chǎn)生了強烈的自卑心理，如果當(dāng)有老師不及時引導(dǎo)，他們就會認(rèn)為自己一無是處，，這樣要培養(yǎng)他們與班級榮辱與共的集體思想，可以說是不可能的。
成績好的同學(xué)常受老師的表揚，思想很容易引導(dǎo)，各種觀念易灌輸；而成績較差的同學(xué)思想包袱重，就有一種事不關(guān)己，高高掛起的意識，甚至對集體有了本能的排斥、抗拒。針對這一點，抓好班級的工作基點在于如何維護(hù)每個同學(xué)的自尊，如何調(diào)動每個同學(xué)的內(nèi)在積極因素。其實學(xué)生都有強烈的榮譽感，都渴望被承認(rèn)，有時他們更在乎同學(xué)中建立的威信和得到的信任。比如有的同學(xué)會某一種樂器，有的畫畫較好，這些都牟幫助他們建立自信，找到奮斗上進(jìn)的精神支柱，為此我經(jīng)常捕捉教育的時機，讓每一位學(xué)生都有建立自信的機會，熱心班級活動，在這樣的基礎(chǔ)上，就容易樹立學(xué)生的集體榮譽感。
一位好老師，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活，關(guān)心她們的成長，傾聽他們的呼聲。時常給學(xué)生一種母愛，營造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長的過程中，許多同學(xué)都會遇到這樣那樣的困難。
作為班主任，必須了解每個學(xué)生的思想動態(tài)，盡力幫助他們克服困難。像培優(yōu)扶關(guān)差這些解決學(xué)習(xí)上的困難的事例不必多說，我最主要的是幫他們解開思想上的疙瘩，如xx同學(xué)，語文成績優(yōu)秀，但數(shù)學(xué)成績不理想，她極其苦惱，我從周記中了解這一信息后，立即找她談心，幫她分析數(shù)學(xué)成績差的原因，指導(dǎo)她訂立學(xué)習(xí)計劃，并督促她完成學(xué)習(xí)計劃，同時讓我班數(shù)學(xué)尖子湯美鳳同學(xué)輔導(dǎo)她，向她談自己學(xué)數(shù)學(xué)的心得，功夫不負(fù)有心人，結(jié)果何盼在本次的數(shù)學(xué)期末考試中得了97分。
又如有一次，xxx同學(xué)感冒了，發(fā)現(xiàn)他還發(fā)燒，我立即帶他去衛(wèi)生站自己掏錢為他看病，在我扶他回來的路上，他感激地對我說：謝謝您，老師。我摸摸他的頭接過話茬說：只要你好好學(xué)習(xí)，就算是謝老師了！他聽后點了點頭，那神情至今想起來都叫我感動。也是通過這些事 ，我與班上的學(xué)生結(jié)下了很深的情誼，學(xué)生們有什么事也肯和我訴說。為師如此，夫復(fù)何求！
聾啞學(xué)校班主任工作總結(jié)篇八
本學(xué)期在學(xué)校的安排下，我繼續(xù)擔(dān)任八年級(1)班的班主任工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校的德育工作總目標(biāo)為班級工作的指導(dǎo)方向，堅持把育人工作放在班級工作的首位。為把班級建設(shè)成為一個具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，又有較強凝聚力的班集體，我本學(xué)期主要以思想教育為主，以感人事跡的例子來感化學(xué)生，力求做一名有文明禮貌，思想上進(jìn)，懂得感恩的人，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、積極做好開學(xué)初的各項準(zhǔn)備及必需工作，以穩(wěn)定學(xué)生的情緒。
兩個月的暑假，很漫長，開學(xué)時，有比較多的同學(xué)還沒有將心思收回，還處于放假的狀態(tài)中，所以我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生的情緒是開學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作：
二、配合政教處抓好學(xué)生的儀容儀表，以整頓班級的精神面貌。
學(xué)生的精神狀態(tài)對于一個班級的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成起關(guān)鍵性的作用，因此一開始在儀容儀表上狠抓狠打，做到對違紀(jì)者絕不姑息，這對于今后的工作具有事半功倍的作用。
三、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展。
1、一個新班級的營建，選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié)。與他們相處了一年，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)以及工作能力，我都有所了解。因此，在開學(xué)初期，就評選出了一批具有較強的工作能力的班干部，用以輔助老師管理班級，共同打造一個具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以及良好的紀(jì)律的班級。
2、深化素質(zhì)教育，要讓孩子們自己當(dāng)家作主。自己的班級自己管理，成員服從班干部的安排同時也輔助班干部，參與班級的管理，讓學(xué)生們有自己當(dāng)家作主的權(quán)利。因此班委后選定，讓她們分工作好班級日記的記錄，從紀(jì)律、衛(wèi)生等方面管理班級。
四、用心去體會，愛護(hù)每個孩子。
德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活。所謂后進(jìn)生，一種表現(xiàn)為成績差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和后進(jìn)生之間的則為中等生。由于中等生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應(yīng)，他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結(jié)果是后進(jìn)生更差。教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續(xù)和發(fā)展，起著橋梁作用。“教育需要愛，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。”這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學(xué)生?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生?！边@要求每一位教師胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛。也因有這一認(rèn)識，我從開學(xué)伊始就做了大量的思想工作。也因此贏得了孩子們的認(rèn)可。
五、工作的不足之處。
日常生活中，沒有注重強抓細(xì)節(jié)上的問題，例如教室、宿舍及包干區(qū)的衛(wèi)生打掃得不徹底，個人內(nèi)務(wù)和教室的課桌椅擺放得不整齊，以至于出現(xiàn)扣分嚴(yán)重的現(xiàn)象，班級量化管理的分?jǐn)?shù)很低。一學(xué)期以來，從未獲得過文明班級和文明宿舍的榮譽。
六、改進(jìn)方法。
面對問題，今后我將不斷地反思自己，同時也要向各位有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)，取長補短，奮發(fā)上進(jìn);對于學(xué)生，該獎勵的獎勵，該批評的時候也要嚴(yán)厲教育批評，不斷地糾正不良行為，注重生活上的小細(xì)節(jié)，從小事做起，逐漸養(yǎng)成具有良好的學(xué)識習(xí)慣，生活習(xí)慣的學(xué)生。
聾啞學(xué)校班主任工作總結(jié)篇九
活動地點：江夏區(qū)聾啞學(xué)校。
策劃人聯(lián)系方式：
總負(fù)責(zé)人：聯(lián)系方式：
活動目的：此次活動，既能讓廣大聾啞兒童感受到社會這個大家庭所給予他們的溫暖與關(guān)愛，并愉快的度過屬于他們自己的節(jié)日;同時，也能號召更多的大學(xué)生了解并關(guān)注這一幼小的弱勢群體，給予他們更多的勇氣與愛;還可將手語這一獨特的`語言廣泛傳播，讓聾啞人不再孤單。
可行性分析：
2、愛心驛站擁有足夠的能力獲得禮物贈與聾啞兒童;。
3、公益活動對于廣大學(xué)生有很大的吸引力和號召力;。
4、江夏區(qū)聾啞學(xué)校離江城學(xué)院很近，無需車費;。
5、愛心社與江夏區(qū)聾啞學(xué)校交往多次，并且此項活動與愛心社宗旨相符。
活動內(nèi)容：前期準(zhǔn)備：
1、lovegather委員會：24—28號，收集捐贈禮物，包括驛站贈與部分禮物。
2、秘書部：28前統(tǒng)計出去聾啞學(xué)校的人員名單，并于31號前統(tǒng)計好禮物。
地點在二棟樓下江城愛心驛站，截止時間是30號。
在28號另通知“聾啞學(xué)校之行”的時間、地點。
4、網(wǎng)絡(luò)信息部：28號前初步制作好ppt，30號最終完成ppt的制作(ppt主要包括30分鐘的動畫片《貓和老鼠》)，主題及各個環(huán)節(jié)的介紹，游戲“看舞傳花”的規(guī)則說明：一個人跳舞，其他人傳花，待舞停了后看花落在誰手上，這個小朋友站起來用手語進(jìn)行自我介紹，并表演一小段節(jié)目。我們的喜養(yǎng)羊就給給這位小朋友送上禮物)。
5、實踐部：在24號前與聾啞學(xué)校聯(lián)系好，達(dá)成共識，確定表演時間、地點及校方所出的節(jié)目，申請好投影儀等移動設(shè)備，此外需計算行程時間，還需溝通好一兩位手語老師以協(xié)助翻譯。并于30號前借好喜羊羊的服裝道具。
階段負(fù)責(zé)人：
中間環(huán)節(jié)：
1、主持人介紹ppt。
2、播放30分鐘的動畫片《貓和老鼠》)。
3、節(jié)目環(huán)節(jié)介紹，游戲“看舞傳花”規(guī)則說明并進(jìn)行此項游戲：一個人跳舞，其他人傳花，待舞停了后看花落在誰手上，這個小朋友站起來用手語進(jìn)行自我介紹，并表演一小段節(jié)目。我們的喜養(yǎng)羊就給給這位小朋友送上禮物。50分鐘。
4、《最初的夢想》手語舞蹈表演，3分鐘。
后期跟進(jìn)：
1、總負(fù)責(zé)人召開部門會議，各部門做出總結(jié)，秘書部負(fù)責(zé)記錄。
2、網(wǎng)絡(luò)部將合拍照片上傳于校園網(wǎng)及愛心社博客中，并將其洗出以作宣傳之用。
3、宣傳部出一個小宣傳板簡要展示此次活動的內(nèi)容，貼上相關(guān)照片寫出此次活動的意義。
4、lovegather委員會不定期地向聾啞學(xué)校捐贈一些募捐而來的物品。
階段負(fù)責(zé)人：聯(lián)系方式：
活動參加人數(shù)：待定。
經(jīng)費預(yù)算：
效果預(yù)測：和兒童們一起互動，我們會看到許多的笑臉，雖然我們都是無聲的，但我們的內(nèi)心是激動的;孩子們以及去聾啞學(xué)校的成員們都會對這次活動感到開心滿意。
聾啞學(xué)校班主任工作總結(jié)篇十
一、晚會主題：
我們的夢。
二、晚會目的。
1，愛心活動，關(guān)注弱勢群體！
2，展現(xiàn)我們沈陽師范大學(xué)莘情家教團(tuán)學(xué)生的風(fēng)采，擴大家教的影響力，打出我們的名氣。
3，增進(jìn)我們團(tuán)隊的交流，學(xué)習(xí)。
三、晚會時間、地點：
時間：xx年12月某日。
地點：*************。
四、主辦單位：
沈陽師范大學(xué)莘情家教團(tuán)家教部。
五、參加人員：
家教團(tuán)各個團(tuán)員。
六、活動流程：
節(jié)目流程初步安排如下:1.主持人首先介紹蒞臨的嘉賓，對各位辛勤工作的老師致以節(jié)日的問候，對弱勢兒童致以真摯的關(guān)懷，祝愿他們在未來的道路上“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，然后歡迎***為晚會致詞并宣布晚會開始。2.晚會正式開始（節(jié)目單略）晚會形式及內(nèi)容：晚會主要是文藝節(jié)目，主張新穎、經(jīng)典，集多種舞臺表演形式（太極、跳舞、器樂合奏、手語、戲曲、小品、話劇），溶親情、友情、于一體。可以使用各種活躍氣氛的道具和橫幅。
1，舞蹈《****》拉開晚會的序幕。
節(jié)目上演。
互動環(huán)節(jié)：在晚會中適時的添加一些互動小游戲，調(diào)動大家的積極性。
1，寫紙條送祝福（各自以匿名方式寫在紙條上交主持人，然后叫大家輪流抽取，并大聲地念出祝福內(nèi)容。）。
2，放飛夢想：大家親自動手折疊紙飛機，寫上自己的夢想，一起放飛我們的夢想，告訴他們，無論怎樣，我們都有追求夢想的權(quán)利，記得時刻要為自己的夢想努力，不拋棄，不放棄?。∮螒颦h(huán)節(jié)：1、可以選兩排人,三個一組,其中兩個蒙上眼睛,用筷子喂對方食物,剩下能看的那人指揮.
3、大聲說：我吹我吹我吹吹吹！然后以最快速度吹破一個氣球；
4、七拼八湊：
要求：參加人數(shù)30人-50人為佳，分成4-5組道具：托盤、背景disco音樂、獎品一份可以是精美的糖果（可以分的）主持人要求大家分組坐好（一定要有男有女）將游戲規(guī)則告知大家每組先選出一名接收者，手持托盤站在舞臺上。其它小組人員按照主持人的要求提供物品放到托盤中。最先集齊物品的小組獲勝。背景音樂起，主持人開始宣讀物品，每一個相隔一定時間給隊員準(zhǔn)備，慢慢加快。采集物品來自日常的例如：眼鏡、手表、皮帶、襪子、口紅、錢等，一定要有比較難的放在最后如藥片、糖果、一毛錢。
聰明的主持人還可以臨時選擇一些東西。3.邀請嘉賓對晚會的舉辦總結(jié)評價。
5.主持人宣布整場晚會結(jié)束。
晚宴交流篇：此時間安排為大家元旦吃飯時間，各位家教團(tuán)員多與殘疾兒童認(rèn)識與交流，關(guān)心慰問他們生活中瑣碎的小事情，一起討論分享元旦的喜慶--------論堅強、促發(fā)展，一起攜手并進(jìn)筑他們輝煌。
七、經(jīng)費預(yù)算：
小禮物、游戲道具、來回車費。
xx年12月。
聾啞學(xué)校班主任工作總結(jié)篇十一
加強德育管理是聾校工作的重要部分。我們認(rèn)為：聾生身體有缺陷，但心理應(yīng)是健康的；身體有殘疾，品德應(yīng)是優(yōu)良的。為了把正確的思想觀念、行為變成聾生個體的思想品質(zhì)，學(xué)校建立一支思想品質(zhì)較好、業(yè)務(wù)素質(zhì)較強的德育隊伍，同時調(diào)動學(xué)校全體教職員工根據(jù)不同的業(yè)務(wù)從不同的角度開展德育工作，使德育工作整體化、系列化、規(guī)范化。學(xué)校每周進(jìn)行一次國旗下講話，檢查一次班級工作，開展一次三項競賽評比活動，從學(xué)生的實際出發(fā)，以愛國主義、集體主義、社會主義為主線，有針對性地加強德育工作。根據(jù)不同類別和年齡的殘疾學(xué)生，開展理想、道德、法制、心理健康、青春期教育；加強安全意識教育和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，提高保護(hù)自身合法權(quán)益的能力，防止違法犯罪案件的發(fā)生；加強對殘疾學(xué)生自強意識教育，重視法制教育。特別加強了日常道德規(guī)范教育和師生的安全教育。開展我讓父母感動的一封信活動。在思想品德課的教學(xué)中摸索出認(rèn)知范例判斷導(dǎo)行的教學(xué)模式。為了提高新生是非的分辯能力和日常行為規(guī)范水平，我們?yōu)槊磕晷氯雽W(xué)的聾生設(shè)立了思想品德、日常行為規(guī)范教育周，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教養(yǎng)員、新生家長互相配合，多管齊下，對新生實施日常道德規(guī)范培訓(xùn)，幫助新生提高是非的分辯能力和道德的判斷能力。團(tuán)支部、少先隊根據(jù)學(xué)校的中心任務(wù)，以宣傳欄、知識講座等形式開展團(tuán)隊知識教育；組織自編自演活動，豐富了學(xué)校團(tuán)隊生活。學(xué)校團(tuán)支部還組織團(tuán)員學(xué)生建立值日執(zhí)勤制度，從日常的點滴中規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，取得良好的教學(xué)效果。
聾啞學(xué)校班主任工作總結(jié)篇十二
我作為班主任，一直堅持以學(xué)生為中心，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長努力奮斗，獲得了校領(lǐng)導(dǎo)的支持和各任課老師的配合。在學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的過程中，我總結(jié)了一些工作經(jīng)驗：
成為優(yōu)秀的班主任，首先要明確自己的職責(zé)，即培養(yǎng)班集體的優(yōu)良班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。班主任工作有其辛苦之處，但我們可以通過健康的心態(tài)來享受工作，讓自己和學(xué)生們一起快樂成長。在工作中，我們要發(fā)現(xiàn)快樂、欣賞學(xué)生，用互相感染的方式推動工作，讓工作更出色。
作為班級管理者，我們要給學(xué)生自信，培養(yǎng)他們的自信心。我們要讓學(xué)生明白，只要努力，就一定能收獲希望。同時，我們也要成為學(xué)生的良師益友，幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)中的問題，讓學(xué)生們掌握解決問題和克服困難的能力。
班主任需要身先士卒，以身作則。我們要對學(xué)生做出榜樣，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的引導(dǎo)者。在教育學(xué)生的同時，我們也要注重自己的修為，相信這樣才能取得更好的教育效果。
孔子曾說：“身為正直之人，即便不命令他人，其言行亦自然而然具有正直之氣；而不正之人，即便命令他人，其命令亦難奏效?！边@句話同樣適用于班主任工作中。作為班主任，領(lǐng)導(dǎo)著幾十名學(xué)生，必定要以身作則。命令學(xué)生做好事情，還不如親自示范。例如，在打掃清潔時，如果發(fā)現(xiàn)有幾個地方還沒有打掃干凈，為了樹立榜樣，我選擇自己動手打掃干凈；講臺上很亂，我會很默默地整理它們到井然有序的狀態(tài)；地上有廢紙，我會親自撿起來扔進(jìn)垃圾桶等等。此外，作為班主任，必須符合要求，做一個學(xué)生的表表率。例如，如果要求學(xué)生不留長發(fā)，那么作為老師，也不能留著自己亂糟糟的頭發(fā)；如果要求學(xué)生著裝整潔，那么我也必須保持衣冠整齊，因為學(xué)生會一直觀察你。只有做到身先士卒、以身作則，班主任老師才有可能在學(xué)生面前建立威信，從而建立起一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊。
教育管理理論指出：“教育管理是對人的管理，重視人的規(guī)范行為，同時也要尊重人的情感?！泵鎸W(xué)生，首先要有真誠的愛心，因為只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生向上的動力，也讓學(xué)生感受到溫馨，感受到老師的關(guān)懷。但是，不能總是太溫和。必須給學(xué)生呈現(xiàn)一個正確的尺度，讓學(xué)生知道老師的權(quán)威。因此，在學(xué)生犯錯誤時批評必須要嚴(yán)厲，讓學(xué)生意識到錯誤的`嚴(yán)重性。同時，在批評學(xué)生時，一定要給學(xué)生講道理，動之以情，曉之以理。特別是對性情比較叛逆的學(xué)生，一定要爭取他們的信任，不能輕易下結(jié)論，否則，學(xué)生會發(fā)自內(nèi)心地厭惡你，你也會失去學(xué)生心中的權(quán)威。
班干部配合班主任，是有效班級管理的關(guān)鍵。選好班干部之后，班主任應(yīng)該與他們進(jìn)行教育和培養(yǎng)，而不是僅僅使用他們。我不斷強調(diào)他們?yōu)榧w服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則。我同時鼓勵他們大膽工作，嚴(yán)格要求自己，并注重工作方法。作為班主任，我不過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候，我體現(xiàn)出寬容和信任。例如，馬寧同學(xué)負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作，最初不太盡職，只是告訴我未參加工作的同學(xué)名字和清潔狀況。我多次向他講解清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)身體健康、班級精神風(fēng)貌和學(xué)習(xí)的內(nèi)在聯(lián)系，同時講解該項工作的要點，讓他充滿熱情地投入到工作中去。后來的情況表明，他的工作完成得非常出色。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制定計劃及具體措施，檢查各項工作任務(wù)的落實情況，總結(jié)得失并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，如何阻止同學(xué)中的不良行為。我鼓勵他們以身作則，帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。
然而，我的工作中仍然存在不足。
我盡心盡力對本職工作，但總覺得付出與得到的不成比例。有些方面還是不盡如人意。例如，學(xué)生學(xué)習(xí)方面，優(yōu)秀的學(xué)生太少，不能提現(xiàn)出自己的能力。在學(xué)生打架方面，我過于重視，處理過于激動。面對學(xué)生的主動交流，有時候感覺不知怎樣給出最合理的解釋。例如，學(xué)生早戀問題、學(xué)生未來出路問題、學(xué)生拉幫結(jié)派問題等。
為了改進(jìn)，我會在領(lǐng)導(dǎo)和同仁的繼續(xù)關(guān)心和支持下，不斷學(xué)習(xí)各方面的資料，使自己在班主任工作中積累豐富經(jīng)驗，能得心應(yīng)手地處理各類事件，并在自己的優(yōu)勢下充分發(fā)展和發(fā)揚，付出更多的工作，為自己面臨的問題找到好的方法和資源，以更加高漲、奔放的情緒迎接新的挑戰(zhàn)。
以上是我當(dāng)班主任工作以來總結(jié)出來的一些方法和措施，希望領(lǐng)導(dǎo)給予指正。我相信，在以后的工作中，我將像以前一樣，用拼搏和努力來創(chuàng)造新的成績，希望領(lǐng)導(dǎo)和同事們繼續(xù)幫助和支持我。
聾啞學(xué)校班主任工作總結(jié)篇十三
聾啞人因為身體缺陷，他們的安全問題要得到更大的重視，今天本站小編給大家整理了聾啞學(xué)校安全。
謝謝大家對小編的支持。
**市聾校是**市一所比較正規(guī)且功能比較完善的特殊教育學(xué)校。**市聾校承擔(dān)我市聾啞兒童少年義務(wù)教育;聾幼兒康復(fù)工作;聾啞青少年初級職業(yè)培訓(xùn)三大任務(wù)。**市聾校是一個很特殊的學(xué)校。學(xué)生雖只有278人，卻涵蓋了幼兒至青年(最小兩歲，最大二十多歲)。一方面，由于學(xué)生大部分寄宿，在校時間長，校園安全管理難度相應(yīng)增加;另一方面，學(xué)生由于身體功能障礙，容易表現(xiàn)出如自卑、猜疑、急躁、固執(zhí)等特點，更容易發(fā)生意外事故，也給安全管理工作帶來困難。
我校安全教育工作堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學(xué)生的安全意識和自我防護(hù)能力，保障校園安全，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
一、制度保證，措施到位。
1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校黨支部書記、校長負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度。對造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。
2、簽訂。
責(zé)任書。
學(xué)校與各部門、各科組負(fù)責(zé)人、班主任、教養(yǎng)員層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)“誰主管，誰負(fù)責(zé)”，責(zé)任到人學(xué)校還與學(xué)生家長簽訂安全責(zé)任書，明確家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。
3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項。
規(guī)章制度。
要求門口24小時有人不得有空缺時間。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度以行政管理、班主任教養(yǎng)員管理、學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、防火防震防災(zāi)防病、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理等規(guī)章制度為依托做到涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項工作都有制章可循違章必究不留盲點不出漏洞。
4、堅持用學(xué)校的各項規(guī)章制度嚴(yán)格要求學(xué)生。新生進(jìn)校，班主任即以學(xué)校的規(guī)章制度和小學(xué)生行為規(guī)范作為開始教育的內(nèi)容。平時，則以這些規(guī)章制度作為經(jīng)常性的教育內(nèi)容，通過“三項競賽”活動，時時進(jìn)行對照、檢查、評比。
5、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度。
二、加強教育，提高學(xué)生自護(hù)、自救、防災(zāi)、逃生能力。
要做好學(xué)校安全教育工作，根本在于提高學(xué)生的安全意識、自我防范和自護(hù)自救能力，因此抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周為重點，經(jīng)常性地對學(xué)生開展安全教育。
1、認(rèn)真做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育周以“校園安全”為主題，在安全教育周期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點位置的保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對性地，扎實地開展教育和防范工作。
2、開展豐富多彩的教育活動。通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防食物中毒、防病、防火、防盜、防騙等安全知識和技能教育。還通過每周一的校會、黑板報、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉辦講座等形式開展豐富多彩的安全教育。
3、學(xué)生和社會安全離不開學(xué)校和家庭的緊密配合。本年度我校共發(fā)放有關(guān)安全教育、安全工作的《致全市中小學(xué)生家長的公開信》(消防安全、遠(yuǎn)離管制刀具)兩封;有關(guān)安全教育、安全工作的家庭報告書兩封。我們要求每一位學(xué)生回家向家長匯報各自在學(xué)校參加消防安全教育的情況和體會，取得家長支持，并歡迎家長提出寶貴意見。同時，也要求家長充分理解、支持和參與安全工作，積極響應(yīng)和配合，給孩子樹立良好榜樣。
三、建立、健全各項保衛(wèi)制度。
1、成立了以校長為組長，保衛(wèi)干事、后勤、教導(dǎo)處人員為組員的安全保衛(wèi)小組。
2、成立了以校長為組長，有保衛(wèi)、總務(wù)處、教導(dǎo)處參加的義務(wù)消防隊。
3、加強防范措施。
1、建立行政干部值日、值班制度。
2、加強保衛(wèi)檢查、登記制度，不讓外人隨便進(jìn)入學(xué)校。為了加強對學(xué)生安全管理，我們給走讀生發(fā)放出入卡;對住宿生實行出入登記制度。
3、購置必要的保衛(wèi)用品：總務(wù)處及電腦室落實“三鐵一器”(既鐵門、鐵窗罩、鐵柜、防盜器)設(shè)施，并經(jīng)常檢查、維修，使學(xué)校安全保衛(wèi)工作有一定的防范、打擊力度。
4、學(xué)校加強對師生進(jìn)行法制知識教育，學(xué)校每月開展一次普法教育，普及率達(dá)1，提高了全體師生的法律意識，敢于同違法行為作斗爭。
5、落實保衛(wèi)干部的職責(zé)，提高待遇。
6、建立健全檢查制度。對學(xué)校教室、宿舍每日檢查一次(分別由值日行政和內(nèi)宿主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé));對校園每周檢查一次(校長室(校長室組織));對學(xué)校教室、宿舍的電線、電器及各項防盜設(shè)施每月度檢查一次(校長室組織，多部門參加)，發(fā)現(xiàn)問題能及時解決。
7、建立班級、部門安全工作檢查評比制度，每學(xué)期及期終各檢查一次，對符合安全者，給予獎勵。
一年來,**市聾校在上級黨政的領(lǐng)導(dǎo)下,以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹黨的xx大、xx屆五中全會、xx屆六中全會精神，加強。
先進(jìn)性教育。
全面貫徹黨教育方針，貫徹落實“殘疾人發(fā)展綱要”精神，從學(xué)校實際出發(fā)，克服困難，突出特點，發(fā)揮優(yōu)勢，努力發(fā)展殘疾兒童少年康復(fù)、教育和職業(yè)培訓(xùn)工作;加強自身建設(shè)，提高特殊教育工作水平。使學(xué)校建設(shè)有了一定的發(fā)展?，F(xiàn)將一年來的主要工作匯報如下：
一、貫徹落實黨的xx大、xx屆五中全會精神，全力推動**市特殊教育的發(fā)展。
**市聾校以《xx大》精神為動力，以“三個代表”重要思想為主導(dǎo)，努力貫徹執(zhí)行《第三次全國特殊教育工作會議》精神，以及“殘疾人發(fā)展綱要”精神。深化教育改革，全面推動素質(zhì)教育，提高特教水平。組織教職工學(xué)習(xí)黨的一系列方針政策;通過板報、宣傳欄、主題活動，宣傳黨的一系列方針政策。積極爭取盡快易地重建**市特殊教育學(xué)校，為把**市聾校辦成集康復(fù)、學(xué)前教育、義務(wù)教育、職業(yè)培訓(xùn)、高中教育及職業(yè)教育為一體的骨干學(xué)校;辦成有質(zhì)量、有創(chuàng)新、有特色、有活力的地區(qū)示范學(xué)校盡心盡力。
二、加強德育管理，提高聾生的道德水平。
加強德育管理是聾校工作的重要部分。我們認(rèn)為：“聾生身體有缺陷，但心理應(yīng)是健康的;身體有殘疾，品德應(yīng)是優(yōu)良的?！睘榱税颜_的思想觀念、行為變成聾生個體的思想品質(zhì)，學(xué)校建立一支思想品質(zhì)較好、業(yè)務(wù)素質(zhì)較強的德育隊伍，同時調(diào)動學(xué)校全體教職員工根據(jù)不同的業(yè)務(wù)從不同的角度開展德育工作，使德育工作整體化、系列化、規(guī)范化。學(xué)校每周進(jìn)行一次國旗下講話，檢查一次班級工作，開展一次“三項競賽”評比活動，從學(xué)生的實際出發(fā)，以愛國主義、集體主義、社會主義為主線，有針對性地加強德育工作。根據(jù)不同類別和年齡的殘疾學(xué)生，開展理想、道德、法制、心理健康、青春期教育;加強安全意識教育和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，提高保護(hù)自身合法權(quán)益的能力，防止違法犯罪案件的發(fā)生;加強對殘疾學(xué)生自強意識教育，重視法制教育。特別加強了日常道德規(guī)范教育和師生的安全教育。開展“我讓父母感動的一封信”活動。在思想品德課的教學(xué)中摸索出“認(rèn)知—范例—判斷—導(dǎo)行”的教學(xué)模式。為了提高新生是非的分辯能力和日常行為規(guī)范水平，我們?yōu)槊磕晷氯雽W(xué)的聾生設(shè)立了思想品德、日常行為規(guī)范教育周，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教養(yǎng)員、新生家長互相配合，多管齊下，對新生實施日常道德規(guī)范培訓(xùn)，幫助新生提高是非的分辯能力和道德的判斷能力。團(tuán)支部、少先隊根據(jù)學(xué)校的中心任務(wù)，以宣傳欄、知識講座等形式開展團(tuán)隊知識教育;組織“自編自演”活動，豐富了學(xué)校團(tuán)隊生活。學(xué)校團(tuán)支部還組織團(tuán)員學(xué)生建立值日執(zhí)勤制度，從日常的點滴中規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，取得良好的教學(xué)效果。
三、積極開展教改教研活動。
**市聾校把“全面提高聾生素質(zhì)，平等參與社會生活”作為自己的辦學(xué)目標(biāo)，堅持貫徹全面發(fā)展的方針。在充分掌握聾生聽力損失情況和學(xué)習(xí)特點、學(xué)習(xí)困難的基礎(chǔ)上，更新教育觀念，積極開展教研、科研，改進(jìn)教學(xué)方法。
本年度**市聾校開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型職工”活動重點為：1)總結(jié)我校參加廣東省第一屆(20xx)教師教學(xué)技能大賽情況;參加第二屆(20xx)聾校教師教學(xué)技能大賽暨教研活動;籌備參加廣東省第三屆(20xx)聾校教師教學(xué)技能大賽暨教研活動。2)組織**市聾校20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期教師基本功競賽活動。
廣東省第一、二屆教師教學(xué)技能大賽活動，我校共有17名教師參加;分別獲得：現(xiàn)場課堂教學(xué)大賽二等獎1個、三等獎1個、四等獎2個、優(yōu)秀獎3個。
送審的課件一等獎1個;二等獎1個;三等獎2個;。
送審的教學(xué)獲得一等獎1個;二等獎7個。
在廣東省第一屆聾兒康復(fù)教學(xué)技能比賽和第一屆聽力語言康復(fù)學(xué)術(shù)年會，我校有一篇學(xué)術(shù)論文入選論文匯編，兩個教學(xué)技能錄像參加交流。
**市聾校20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期教師基本功競賽活動。我校共有23名教師參加;分別獲得：一等獎2個、二等獎2個、三等獎3個、四等獎2個、優(yōu)秀獎14個。
**市聾校開展的教科研工作水平較低，有關(guān)工作，都是由于自身在特殊教育工作過程碰到困難而引發(fā)的思考和探索。從事一線教學(xué)的聾教育工作者都深有感觸，盡管自己辛辛苦苦教學(xué)，但仍有很多聾啞學(xué)生，雖經(jīng)過九年甚至更長時間的培養(yǎng)，在他們臨畢業(yè)時還是不能寫通順的句子來表達(dá)自己的思想。解決特殊教育教學(xué)難的問題,是很多聾校都必須長期面對的課題。
1、在教學(xué)方法的改革方面，積極推行“以口語為主導(dǎo)的全溝通教學(xué)法”
攻堅克難迎挑戰(zhàn)務(wù)實進(jìn)取求突破20xx年工作總結(jié)20xx年，是**市聾啞學(xué)校建校以來變化最大的一年，我校在市委和市政府的關(guān)心支持下，在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，克服種種困難，終于從破舊的老城巷中遷入新建的學(xué)校，學(xué)校在抓好正常的教學(xué)管理的同時，積極為今后的發(fā)展做準(zhǔn)備，全面深化特殊教育改革，以提高教師師德水平為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量和強化教學(xué)管理為中心，以安全管理為保障，以殘疾學(xué)生的學(xué)、行、用為第一目標(biāo)，堅持在改革中發(fā)展，在探索中前進(jìn)，使我校在辦學(xué)條件改善的同時，在教學(xué)、管理等工作中也取得了持續(xù)、健康、快速的發(fā)展。
二、加強教師師德學(xué)習(xí)，努力提高教師素質(zhì)20xx年我校積極按照上級部門的有關(guān)部署，將提高教師素質(zhì)作為今年的一項重點工作來抓，在學(xué)校實行“師德考評”學(xué)習(xí)一票否決制，并以《教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，理論聯(lián)系實際，開展教師思想政治教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，使特教教師能更好地忠于職責(zé)、樂于奉獻(xiàn)，為培養(yǎng)殘而不廢的人才做出貢獻(xiàn)抓師德建設(shè)學(xué)校做了四項工作一抓學(xué)習(xí)采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的辦法，學(xué)校利用每一大周政治學(xué)習(xí)的機會，集中學(xué)習(xí)了師德的有關(guān)知識，并要求教師進(jìn)行自學(xué)，除做好學(xué)習(xí)記錄外，每人要寫一篇有一定見解的論文二抓比賽為提高教師學(xué)習(xí)師德的興趣，使學(xué)習(xí)更豐富生動，學(xué)校組織了一次全體教師都參加的師德演講比賽，由老教師做評委，年青教師組成比賽隊伍，在四月份進(jìn)行一次獨具特教特色的師德演講比賽三抓討論學(xué)校多次召開提高師德水平的座談會，總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，將最有利于提高特教師德的經(jīng)驗推廣開來四抓整改學(xué)校根據(jù)反饋信息，制定了整改措施，并以制度的形式確定下來，還糾正了個別教師在教學(xué)過程中體罰學(xué)生等現(xiàn)象通過師德教育，不僅提高了我校教師的師德水平，還在學(xué)校形成了一種熱愛特教事業(yè)，尊重學(xué)生，誨人不倦，為人師表，不斷進(jìn)取的講師德氛圍。
聾啞學(xué)校班主任工作總結(jié)篇十四
作為xx班的班主任，而且還是一個中職班主任，本學(xué)期的德育工作已經(jīng)結(jié)束，為此我來為自己一學(xué)期的德育工作做如下的工作總結(jié)：
用心聆聽學(xué)生的感受，是最簡單的關(guān)懷。要找到問題的根源，就必須和學(xué)生交流、溝通，溝通的時候要采取迂回的戰(zhàn)術(shù)，不能直入主題，否則會引起學(xué)生的反感。可以從學(xué)生喜歡的一本小說談起，也可以從學(xué)生喜歡的明星談起，真切的走進(jìn)他們的內(nèi)心，了解他們的想法，設(shè)身處地的為他們著想，最后才能找到解決問題的突破口，達(dá)到預(yù)期效果。
心中有愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，對學(xué)生充滿信心和愛心。只有全身心的.去愛每一個學(xué)生，才是我們智慧教育的源泉，更是教育教學(xué)工作獲得成功的基礎(chǔ)。教育學(xué)生就像養(yǎng)花一樣，一邊用愛澆灌，一邊靜待花開。這個過程是漫長的，需要我們靜心觀察花的種類，再以此選擇耕耘的方式，再適度引導(dǎo)，除雜草，保豐茂。
用情的教育才能夠打動人心，才能夠打開心靈溝通的渠道。教師對學(xué)生的愛，需要師情的具體表達(dá)。我們在實際的教育教學(xué)過程中，應(yīng)該充分讓學(xué)生感受到師情的存在，用師情去打動學(xué)生，去吸引學(xué)生，去感染學(xué)生。對學(xué)生要充滿熱愛，充分尊重、信任他們，用師情去滋潤他們。讓學(xué)生真真切切的感受到老師的情感，體會老師的用心。與此同時，我們在面對學(xué)生的時候，一定要控制好自己的情緒，這樣的師情才會更溫存、更感動、更暖心。
和學(xué)生朝夕相處，我會特別的注意學(xué)生的一舉一動。教室里，我通常會準(zhǔn)備兩樣?xùn)|西：一樣食鹽，一樣蒲公英。因為，學(xué)生在校飲食不注意，經(jīng)常會有學(xué)生腸胃不舒服，喝點鹽開水可以緩解癥狀;上呼吸道感染、發(fā)燒的癥狀也很常見，我通常會讓他們喝點蒲公英水，來緩解不適。對學(xué)生的身心健康，我從未忽視過，我堅信：只有秉承著認(rèn)真細(xì)心的態(tài)度，才能把每一件事做好，才能盡到班主任的職責(zé)和義務(wù)。
作為中職班主任，深知責(zé)任的重大與艱巨，能做到的就是用心用愛用情去做到更好，讓學(xué)生掌握一技之長，發(fā)揮學(xué)生的潛能，讓學(xué)生學(xué)有所成。一份春華，一份秋實，在育人的道路上付出的是辛勤的汗水，然而收獲的卻是一份份充實和沉甸甸的情感。
聾啞學(xué)校班主任工作總結(jié)篇十五
策劃人聯(lián)系方式：
總負(fù)責(zé)人：聯(lián)系方式：
活動背景：近期愛心社開展了“手語角”品牌活動，并取得了圓滿成功，學(xué)生學(xué)會了基本手語；同時愛心社歷年以傳承愛、傳播愛為宗旨；六一兒童節(jié)即將來臨，愛心社想到了“手拉手，共普無聲樂章”活動。
活動目的：此次活動，既能讓廣大聾啞兒童感受到社會這個大家庭所給予他們的溫暖與關(guān)愛，并愉快的度過屬于他們自己的節(jié)日；同時，也能號召更多的大學(xué)生了解并關(guān)注這一幼小的弱勢群體，給予他們更多的勇氣與愛；還可將手語這一獨特的語言廣泛傳播，讓聾啞人不再孤單。
2、愛心驛站擁有足夠的`能力獲得禮物贈與聾啞兒童；
3、公益活動對于廣大學(xué)生有很大的吸引力和號召力；
4、江夏區(qū)聾啞學(xué)校離江城學(xué)院很近，無需車費；
5、愛心社與江夏區(qū)聾啞學(xué)校交往多次，并且此項活動與愛心社宗旨相符。
活動內(nèi)容：前期準(zhǔn)備：
1、lovegather委員會：24—28號，收集捐贈禮物，包括驛站贈與部分禮物。
2、秘書部：28前統(tǒng)計出去聾啞學(xué)校的人員名單，并于31號前統(tǒng)計好禮物。
3、宣傳部：于24號前在各宿舍樓下寫通知，愛心社六一將去聾啞學(xué)校，愿有愛心的同學(xué)送去祝福與禮物，望各位同學(xué)積極捐贈，可以是卡片、圖書、玩具等等。地點在二棟樓下江城愛心驛站，截止時間是30號。
在28號另通知“聾啞學(xué)校之行”的時間、地點。
4、網(wǎng)絡(luò)信息部：28號前初步制作好ppt，30號最終完成ppt的制作（ppt主要包括30分鐘的動畫片《貓和老鼠》），主題及各個環(huán)節(jié)的介紹，游戲“看舞傳花”的規(guī)則說明：一個人跳舞，其他人傳花，待舞停了后看花落在誰手上，這個小朋友站起來用手語進(jìn)行自我介紹，并表演一小段節(jié)目。我們的喜養(yǎng)羊就給給這位小朋友送上禮物）。
5、實踐部：在24號前與聾啞學(xué)校聯(lián)系好，達(dá)成共識，確定表演時間、地點及校方所出的節(jié)目，申請好投影儀等移動設(shè)備，此外需計算行程時間，還需溝通好一兩位手語老師以協(xié)助翻譯。并于30號前借好喜羊羊的服裝道具。
階段負(fù)責(zé)人：
中間環(huán)節(jié)：
1、主持人介紹ppt。
2、播放30分鐘的動畫片《貓和老鼠》）。
3、節(jié)目環(huán)節(jié)介紹，游戲“看舞傳花”規(guī)則說明并進(jìn)行此項游戲：一個人跳舞，其他人傳花，待舞停了后看花落在誰手上，這個小朋友站起來用手語進(jìn)行自我介紹，并表演一小段節(jié)目。我們的喜養(yǎng)羊就給給這位小朋友送上禮物。50分鐘。
4、《最初的夢想》手語舞蹈表演，3分鐘。
后期跟進(jìn)：
1、總負(fù)責(zé)人召開部門會議，各部門做出總結(jié)，秘書部負(fù)責(zé)記錄。
2、網(wǎng)絡(luò)部將合拍照片上傳于校園網(wǎng)及愛心社博客中，并將其洗出以作宣傳之用。
3、宣傳部出一個小宣傳板簡要展示此次活動的內(nèi)容，貼上相關(guān)照片寫出此次活動的意義。
4、lovegather委員會不定期地向聾啞學(xué)校捐贈一些募捐而來的物品。
階段負(fù)責(zé)人：聯(lián)系方式：
活動參加人數(shù)：待定。
經(jīng)費預(yù)算：
效果預(yù)測：和兒童們一起互動，我們會看到許多的笑臉，雖然我們都是無聲的，但我們的內(nèi)心是激動的；孩子們以及去聾啞學(xué)校的成員們都會對這次活動感到開心滿意。
突發(fā)事件：預(yù)測：兒童在十一點就要回家；在我們之前有另一個學(xué)校慰問聾啞學(xué)校。
處理措施：我們舉行一個小時的互動游戲環(huán)節(jié)；和這個學(xué)校協(xié)商，按計劃進(jìn)行。
備注：活動期間不可拍照，只能最后合影一張。
聾啞學(xué)校班主任工作總結(jié)篇十六
我們健康小學(xué)是一所普通的學(xué)校，承擔(dān)國家級關(guān)于家長學(xué)校課題研究的任務(wù)。近幾年來在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我們?nèi)ｉ_展了豐富多彩的組織活動，讓家長與學(xué)校形成教育合力，培養(yǎng)適應(yīng)新時代需要的人才。
間的活動，讓家長以主人翁的姿態(tài)參加到各種活動中去，利用?？禽d教育孩子的方法，教育的藝術(shù)，家教的成功經(jīng)驗，成立家校直通車，及時與家長溝通，反饋信息。在學(xué)校藝術(shù)節(jié)時，邀請家長參與，為藝術(shù)節(jié)出謀劃策，協(xié)助老師排練節(jié)目，還有的'與孩子一起演出。運動會上設(shè)有家長、學(xué)生、老師一起比賽的項目，我班家長還主動來到學(xué)校錄像、攝影，留下一張張美麗的笑臉，和孩子參加比賽精彩瞬間。這些活動讓家長了解學(xué)校，了解班級，了解學(xué)生，贏得家長對學(xué)校的支持與信賴。
1、以謙和的態(tài)度與家長溝通。
結(jié)果，大部分家長回家就把氣撒在孩子身上，對孩子不是一頓辱罵，就是一頓狠打。所以家長和學(xué)生都怕老師請家長。學(xué)生中有個順口溜：“天不怕，地不怕，就怕老師找我爸。”班主任這樣做，學(xué)生會把我們當(dāng)作什么人？他們能心悅誠服地接受你的教育嗎？對于家校合作，我們教師不僅要改變對家長的居高臨下的態(tài)度，還要充分的理解。我知道，每個家長都希望自己的孩子很優(yōu)秀，有不少家長是因為沒有找到正確教育孩子的途徑，或者是因為工作的繁忙，過于依賴學(xué)校教育，思想?yún)R報專題不重視家庭教育，這對孩子的影響很大。因此，我們要針對不同的家長狀況，與家長溝通，贏得家長的配合。學(xué)生出現(xiàn)了問題，我會和家長取得電話聯(lián)系，或是主動到學(xué)生家中去了解狀況。和家長交談時，無論學(xué)生出現(xiàn)了怎樣的問題，我都以謙和的態(tài)度，耐心的與家長研究解決幫助孩子的辦法，面帶微笑，營造和諧的氣氛。談孩子的問題時，要一分為二，每個孩子都有自己的長處，我們應(yīng)該在肯定孩子后幫助孩子，及時反映孩子的問題，不是用責(zé)備的口吻，對家長不急不躁，更不能訓(xùn)斥，應(yīng)耐心的溝通，以商討的態(tài)度，共同探討幫助孩子的方法。
2、真誠的關(guān)切與家長心靈溝通。
被打動，不與我們老師合作，不支持我們老師的工作呢？因此，平時不管工作多忙多累，我都注意時時處處關(guān)懷著每一個孩子。發(fā)現(xiàn)學(xué)生不舒服，我會趕快找水找藥，嚴(yán)重一些得我會及時送到學(xué)生家中讓孩子很好的休養(yǎng)，急需治療的我會趕快把孩子送到醫(yī)院，讓孩子得到及時的治療，再把孩子送到家中，向家長交代清楚孩子的病情及如何護(hù)理；學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上，或是生病落下了課，我利用休息時間給他們補課；學(xué)生有了困難，我會想盡一切辦法解決?？傊?，我能想家長之所想，急家長之所急，取得家長的配合。
3、營造民主、和諧的家長會。
后收集匯總，并逐一答復(fù)家長。這種做法，家長樂于接受，而且也讓我真正聽到了家長的心聲，真正和家長得到了溝通。組織家長交流教育子女經(jīng)驗時，我會請家長提前做好準(zhǔn)備，能寫一寫的最好寫成書面材料，以便經(jīng)驗的整理，更好地交流。交流過程中，我鼓勵每一位家長發(fā)言。這樣做，每一位家長就會對自己的教育情況進(jìn)行總結(jié)、反思。交流時，范文寫作他們會自豪地講出自己或多或少經(jīng)驗，傾聽其他家長的發(fā)言，學(xué)到許多實實在在的教育方法。最后總結(jié)時，我會表揚那些經(jīng)驗豐富、教育方法較好的家長，樹立典范，促進(jìn)家教工作。
我經(jīng)常閱讀一些關(guān)于家教的書籍，并向家長推薦《家庭教育時報》、《今天怎樣做家長》、《牽手兩代》、《賞識你的孩子》、《好父母教出好孩子》、《傅雷家書》《曾國藩家訓(xùn)》等書，為家長提供學(xué)習(xí)資料，讓家長在教育子女方面得心應(yīng)手。寒暑假時發(fā)放《致家長的一封公開信》，幫助和指導(dǎo)家長在假期做好學(xué)生的工作。為了使家長更好地管理孩子，孩子也能有效地督促家長。我班開展家長與孩子訂一份“家庭教育協(xié)議書”。從反饋的資料來看，這份協(xié)議書的反響較強烈，有些家長跟孩子簽定協(xié)議后，家長主動的與孩子在一起共同學(xué)習(xí)、共同探討，家庭的學(xué)習(xí)氛圍比以前好多了。
我和我的學(xué)生共同生活3個學(xué)期了，與家長關(guān)系十分和。
聾啞學(xué)校班主任工作總結(jié)篇十七
一年來，**市聾校在上級黨政的領(lǐng)導(dǎo)下，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹黨的十六大、十六屆五中全會、十六屆六中全會精神，加強先進(jìn)性教育，全面貫徹黨教育方針，貫徹落實“殘疾人十一五發(fā)展綱要”精神，從學(xué)校實際出發(fā)，克服困難，突出特點，發(fā)揮優(yōu)勢，努力發(fā)展殘疾兒童少年康復(fù)、教育和職業(yè)培訓(xùn)工作；加強自身建設(shè)，提高特殊教育工作水平。使學(xué)校建設(shè)有了一定的發(fā)展?，F(xiàn)將一年來的主要工作匯報如下：
一、貫徹落實黨的十六大、十六屆五中全會精神，全力推動**市特殊教育的發(fā)展。
**市聾校以《十六大》精神為動力，以“三個代表”重要思想為主導(dǎo)，努力貫徹執(zhí)行《第三次全國特殊教育工作會議》精神，以及“殘疾人十一五發(fā)展綱要”精神。深化教育改革，全面推動素質(zhì)教育，提高特教水平。組織教職工學(xué)習(xí)黨的一系列方針政策；通過板報、宣傳欄、主題活動，宣傳黨的一系列方針政策。積極爭取盡快易地重建**市特殊教育學(xué)校，為把**市聾校辦成集康復(fù)、學(xué)前教育、義務(wù)教育、職業(yè)培訓(xùn)、高中教育及職業(yè)教育為一體的骨干學(xué)校；辦成有質(zhì)量、有創(chuàng)新、有特色、有活力的地區(qū)示范學(xué)校盡心盡力。
二、加強德育管理，提高聾生的道德水平。
加強德育管理是聾校工作的重要部分。我們認(rèn)為：“聾生身體有缺陷，但心理應(yīng)是健康的；身體有殘疾，品德應(yīng)是優(yōu)良的?！睘榱税颜_的思想觀念、行為變成聾生個體的思想品質(zhì)，學(xué)校建立一支思想品質(zhì)較好、業(yè)務(wù)素質(zhì)較強的德育隊伍，同時調(diào)動學(xué)校全體教職員工根據(jù)不同的業(yè)務(wù)從不同的角度開展德育工作，使德育工作整體化、系列化、規(guī)范化。學(xué)校每周進(jìn)行一次國旗下講話，檢查一次班級工作，開展一次“三項競賽”評比活動，從學(xué)生的實際出發(fā)，以愛國主義、集體主義、社會主義為主線，有針對性地加強德育工作。根據(jù)不同類別和年齡的殘疾學(xué)生，開展理想、道德、法制、心理健康、青春期教育；加強安全意識教育和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，提高保護(hù)自身合法權(quán)益的能力，防止違法犯罪案件的發(fā)生；加強對殘疾學(xué)生自強意識教育，重視法制教育。特別加強了日常道德規(guī)范教育和師生的安全教育。開展“我讓父母感動的一封信”活動。在思想品德課的教學(xué)中摸索出“認(rèn)知—范例—判斷—導(dǎo)行”的教學(xué)模式。為了提高新生是非的分辯能力和日常行為規(guī)范水平，我們?yōu)槊磕晷氯雽W(xué)的聾生設(shè)立了思想品德、日常行為規(guī)范教育周，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教養(yǎng)員、新生家長互相配合，多管齊下，對新生實施日常道德規(guī)范培訓(xùn)，幫助新生提高是非的分辯能力和道德的判斷能力。團(tuán)支部、少先隊根據(jù)學(xué)校的中心任務(wù)，以宣傳欄、知識講座等形式開展團(tuán)隊知識教育；組織“自編自演”活動，豐富了學(xué)校團(tuán)隊生活。學(xué)校團(tuán)支部還組織團(tuán)員學(xué)生建立值日執(zhí)勤制度，從日常的點滴中規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，取得良好的教學(xué)效果。
三、積極開展教改教研活動。
**市聾校把“全面提高聾生素質(zhì)，平等參與社會生活”作為自己的辦學(xué)目標(biāo)，堅持貫徹全面發(fā)展的方針。在充分掌握聾生聽力損失情況和學(xué)習(xí)特點、學(xué)習(xí)困難的基礎(chǔ)上，更新教育觀念，積極開展教研、科研，改進(jìn)教學(xué)方法。
本年度**市聾校開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型職工”活動重點為：1）總結(jié)我校參加廣東省第一屆（xx）教師教學(xué)技能大賽情況；參加第二屆（xx）聾校教師教學(xué)技能大賽暨教研活動；籌備參加廣東省第三屆（xx年）聾校教師教學(xué)技能大賽暨教研活動。2）組織**市聾校xx—xx學(xué)年度第二學(xué)期教師基本功競賽活動。
廣東省第一、二屆教師教學(xué)技能大賽活動，我校共有17名教師參加；分別獲得：現(xiàn)場課堂教學(xué)大賽二等獎1個、三等獎1個、四等獎2個、優(yōu)秀獎3個。
送審的課件一等獎1個；二等獎1個；三等獎2個；
送審的教學(xué)獲得一等獎1個；二等獎7個。
在廣東省第一屆聾兒康復(fù)教學(xué)技能比賽和第一屆聽力語言康復(fù)學(xué)術(shù)年會，我校有一篇學(xué)術(shù)論文入選論文匯編，兩個教學(xué)技能錄像參加交流。
**市聾校xx—xx學(xué)年度第二學(xué)期教師基本功競賽活動。我校共有23名教師參加；分別獲得：一等獎2個、二等獎2個、三等獎3個、四等獎2個、優(yōu)秀獎14個。
**市聾校開展的教科研工作水平較低，有關(guān)工作，都是由于自身在特殊教育工作過程碰到困難而引發(fā)的思考和探索。從事一線教學(xué)的聾教育工作者都深有感觸，盡管自己辛辛苦苦教學(xué)，但仍有很多聾啞學(xué)生，雖經(jīng)過九年甚至更長時間的培養(yǎng)，在他們臨畢業(yè)時還是不能寫通順的句子來表達(dá)自己的思想。解決特殊教育教學(xué)難的問題，是很多聾校都必須長期面對的課題。
1、在教學(xué)方法的改革方面，積極推行“以口語為主導(dǎo)的全溝通教學(xué)法”
本學(xué)年度，我校在一至四年級開設(shè)強化口語訓(xùn)練班，把推行“以口語為主導(dǎo)的全溝通教學(xué)法”作為學(xué)校的教科研重點。在新收的一年級新生中進(jìn)行聽力、言語發(fā)展前景評估，為他們制作耳模、科學(xué)驗配合適的助聽設(shè)備，選配業(yè)務(wù)骨干任教。強化聽力、言語訓(xùn)練，開展口語教學(xué)的新探索。
我們現(xiàn)在對“口語教學(xué)”的實施方法是：“以口語為主導(dǎo)、手語為輔助手段；創(chuàng)設(shè)情景、重視直觀；注意表情，利用語境；重視聽力補償和聽力重建；努力提高聽覺水平和看話能力，努力提高言語清晰度和唇讀能力；加強讀寫訓(xùn)練，促進(jìn)語言的內(nèi)化?！?。強調(diào)“以口語帶手語，口語和手語同步表達(dá)”。
2、加強推進(jìn)聾兒康復(fù)工作。
5月17日至26日康復(fù)教育教師到廣州參加“聾兒康復(fù)教育教師資格認(rèn)證”培訓(xùn)及畢業(yè)考試。參加人員：劉小青、張哲璇、翁麗玫、李黎青、黃文婉、林小雪、李映娥。xx年繼續(xù)開展了關(guān)于：1、如何培養(yǎng)聾兒的聆聽習(xí)慣；2、如何培養(yǎng)聾兒學(xué)習(xí)語言的興趣；3、聽力語言訓(xùn)練課的教學(xué)設(shè)計；4、聾康復(fù)的早期干預(yù)專題研究。
3、聾教育模式的改革。
讓聾童回歸主流社會，是一場長久而艱苦的工作。國內(nèi)外的先進(jìn)經(jīng)驗和自身的工作實踐經(jīng)驗使我們認(rèn)識到：聾教育應(yīng)向前拓展，對聾幼兒實施早期干預(yù)、早期開發(fā)是解決我國聾教育發(fā)展落后的關(guān)鍵。
聾校的信息技術(shù)教育對聾生的學(xué)習(xí)生活有重要的意義，我校以開展“信息技術(shù)與課程整合的研究”的課題為切入點，提高聾生對信息技術(shù)的認(rèn)識，培養(yǎng)聾生熟練有效地利用計算機的能力，進(jìn)一步探索利用多媒體進(jìn)行教學(xué)、積累信息技術(shù)與課程整合的實踐經(jīng)驗，大力推進(jìn)校園信息化建設(shè)。
目前，我校的信息技術(shù)發(fā)展同省內(nèi)各兄弟學(xué)校相比還有一定的距離，但我們有信心迎頭趕上，我校將開展教師的全員培訓(xùn)，提高教師對信息技術(shù)的素質(zhì)，培養(yǎng)教師熟練有效地利用計算機的能力，進(jìn)一步探索利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。根據(jù)聾生的特點進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)，探索教學(xué)新途徑，力求在聾生的信息技術(shù)教學(xué)有新的突破。建立學(xué)校網(wǎng)站，對外宣傳學(xué)校形象，增強學(xué)校影響力。對內(nèi)通過?！獛?、師—師、師—生等網(wǎng)上交流，提高學(xué)校管理能力、教師教學(xué)能力、學(xué)生自學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展。
5、積極鼓勵并組織教師參加各種各樣的專業(yè)技術(shù)和專業(yè)知識的培訓(xùn)。
四、以人為本，加強安全教育工作。
我校在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真做好學(xué)校安全教育工作。做到“安全第一、教育在先”，堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。一年來，我校在安全工作方面主要采取以下的一些措施：
1．領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力。為進(jìn)一步做好安全工作，學(xué)校把安全教育工作列入重要議事日程，學(xué)校校長林俊源直接抓，副校長楊建生分管，陳文升主任抓具體工作，學(xué)校教導(dǎo)處、總務(wù)處、政教保衛(wèi)處分工負(fù)責(zé)組織實施。
2．制度保證，措施到位。學(xué)校利用安全活動月的契機，不斷完善學(xué)校安全工作的規(guī)章制度和措施，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理等規(guī)章制度及相關(guān)應(yīng)急措施，在校園各處張貼安全警示標(biāo)志，時時提醒學(xué)生注意安全，各班制訂安全工作計劃。在“查、改、防”三個方面下工夫。明確安全工作“只有起點永遠(yuǎn)沒有終點”、“安全第一、以防為主”的思想和原則。對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
3．開展豐富多彩的教育活動。利用校會、班會、團(tuán)隊活動等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的安全知識和技能教育。定期開展全校安全工作大檢查；用電安全、交通安全、飲食衛(wèi)生安全知識教育；開展地震、火災(zāi)知識講座及安全疏散逃生演練，把防止校園擁擠踩踏放在突出位置上；教育學(xué)生不玩恐怖游戲、恐怖玩具；加強學(xué)生心理輔導(dǎo)，特別是當(dāng)學(xué)生受到挫折時該怎么辦；預(yù)防校園暴力、傷害事故發(fā)生；全校開展冬季傳染病知識教育講座；學(xué)生紀(jì)律、安全及日常行為規(guī)范教育等。通過這些廣泛深入、形式多樣、聲勢浩大、效果突出的宣傳活動，進(jìn)一步加強了我校全體師生的安全意識和自我防護(hù)意識。
五、存在問題。
**聾校與省內(nèi)其它聾校相比較大差距。主要表現(xiàn)在下面幾個方面：
1、人員合理編制問題。以廣州聾人學(xué)校為例：按教職員工與在校學(xué)生的比例算，**聾校的在編人員不足廣州聾人學(xué)校的一半。而與珠三角新建的聾校比差距更大。
2、場地問題。**聾校這不足五畝的場地使很多的教育、教學(xué)活動無法開展。
3、經(jīng)費問題。**聾校目前的經(jīng)費十分緊張，難以滿足學(xué)校教育、教學(xué)工作的正常運轉(zhuǎn)。
4、師資問題?？v觀省內(nèi)其它聾校，本科生、甚至研究生到聾校任教已不再是鳳毛麟角，很多聾校正在進(jìn)一步配置語言治療師、聽覺服務(wù)技術(shù)人員、耳科醫(yī)生。**聾校卻因條件差而少有應(yīng)屆畢業(yè)生肯來，即使有些想來也感到困難重重；另一方面特殊教育發(fā)展快、技術(shù)含量高，而**聾校絕大多數(shù)人員沒接受過正規(guī)培訓(xùn)。即使是特殊教育師范學(xué)校畢業(yè)的教師也由于形勢發(fā)展太快而無法“與時俱進(jìn)”。因此，參加特殊教育專業(yè)進(jìn)修培訓(xùn)就成了提高教師素質(zhì)的一個重要途徑。而**聾校教師卻常因經(jīng)費問題喪失培訓(xùn)機會。
最近召開的黨的十六屆六中全會，是在我國改革發(fā)展關(guān)鍵時期召開的一次重要會議。會議作出的《關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧生活若干重大問題的決定》是一個具有重大指導(dǎo)意義的綱領(lǐng)性文件。我們高興地看到，在《決定》第四部分的第六節(jié)中，有一段對我們殘疾人工作者十分重要的表述：“發(fā)展以扶老、助殘、救孤、濟(jì)困為重點的社會福利。發(fā)揚人道主義精神，發(fā)展殘疾人事業(yè)，保障殘疾人合法權(quán)益?！碑?dāng)前，盡管市財政非常緊張，但市各級領(lǐng)導(dǎo)對殘疾人教育事業(yè)還是十分重視，特殊教育學(xué)校建設(shè)正在緊鑼密鼓的進(jìn)行。借助黨的十六屆六中全會構(gòu)建社會主義和諧生活的東風(fēng)，我市特殊教育事業(yè)面臨千載難逢的極好機遇。我們必將努力工作，為把**市聾校辦成集盲、聾、弱智為一體，有康復(fù)、學(xué)前教育、義務(wù)教育、職業(yè)培訓(xùn)、高中教育及職業(yè)教育的地區(qū)骨干學(xué)校；辦成有質(zhì)量、有創(chuàng)新、有特色、有活力的地區(qū)示范學(xué)校。
聾啞學(xué)校班主任工作總結(jié)篇十八
初三任務(wù)繁重而前程似錦，今中考招生，比例失衡，形勢嚴(yán)峻，此誠危急存亡之秋也。然年級上下不懈于內(nèi)，校長主任忘身于外者，蓋思學(xué)校之生存，欲求之于發(fā)展也。誠宜開張圣聽，以求中考之良策，恢弘一中之霸氣也。不宜妄自菲薄，消極泄氣，以塞完成中考目標(biāo)之路也。
班任科任，俱為一體，論功行賞，不宜異同。制定方案，公平合理，按勞分配，以昭學(xué)校平明之理。評優(yōu)選干，客觀公正，以樹學(xué)校正氣之風(fēng)也。
重細(xì)節(jié)，抓規(guī)范，此我校生源之所以源源不斷也；重邊緣，抓對應(yīng)，此一中中考之所以長盛不衰也。每與班任開會，校長未嘗不時刻提醒于此也。政教，后勤，此悉學(xué)校正常運轉(zhuǎn)之必需也，望諸位盡職盡責(zé)，熱情服務(wù)，樂于奉獻(xiàn)，則中考之再創(chuàng)輝煌，可計日而待也。
吾本教師，分配于山區(qū)，茍全性命于當(dāng)世，不求聞達(dá)于一中，領(lǐng)導(dǎo)不以吾卑鄙，猥自枉屈，三顧吾于山區(qū)之中，咨吾以帶班之事，由是感激，遂許領(lǐng)導(dǎo)以驅(qū)馳。后值領(lǐng)導(dǎo)更換，受任于變故之際，奉命于重組之間，爾來已有三年矣。
領(lǐng)導(dǎo)知吾謹(jǐn)慎，故寄吾以厚望也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以負(fù)領(lǐng)導(dǎo)用人之英明也。故起早貪黑，加強巡查，不敢懈怠。今成績已定，紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)風(fēng)濃厚，文明示范，已獲三次，月考周測，成績喜人，此吾所以報學(xué)校而忠領(lǐng)導(dǎo)也。至于個人得失，生活艱難，則無所謂矣。
愿與班級科任，同舟同濟(jì)，以提高學(xué)生成績?yōu)榧喝危詰?zhàn)勝中考為目標(biāo)。各位亦宜自謀，咨諏善道，不斷反思以提高效率，吾不勝受恩感激！
今當(dāng)盡力，臨表涕零，肺腑所言。