總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候寫一份總結了。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
小學德育老師簡單的工作總結篇一
教師應當是心理醫(yī)生是現代教育對教師的新要求?，F代教育的發(fā)展要求教師不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之主的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。
如何做好學生思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導與疏導，培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：
1、一把鑰匙開一把鎖
每個學生的素質、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況。及時了解學生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到一把鑰匙開一把鎖。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把心理醫(yī)生工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。
2、重視心理健康，做學生的心理醫(yī)生
由于部分學生心理素質脆弱，導致了各種心理障礙的存在：表現在學習上的緊張、焦慮乃至恐懼；表現在人際關系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現在社會關系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現象，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學生心理素質的活動，如學雷鋒、獻愛心社區(qū)服務，勤工儉學等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯系實際，培養(yǎng)現代意識、競爭意識。
3、循循善誘
班主任幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學生要動之以情，曉之以理，既不傷害學生的自尊心，又達到教育目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現他們的閃光點，鼓勵其進步。班主任教育學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導，通過教育、疏導、啟示，使學生的思想問題得到解決。
黑格爾說教師是孩子心中最完美的形象.模仿是小學生良好學習和行為習慣養(yǎng)成的重要途徑，教師的偶像示范作用影響學生的一生。學校里的小學生、小事、小節(jié)，必須用教師的大德來哺育和感染，才能培養(yǎng)出參天大樹。老師的一言一行，一舉一動都應當成為楷模。
1、儀表示范，教師隨時隨地都要給學生留下端莊的儀表、樸素干凈、整潔大方的形象。
2、語言示范，臉上表情寫滿了一個人的情緒。我們工作對象是有生命、會思想的孩子，教師應時時要以飽滿的情緒、高漲的熱情去感染每一個學生。
3、性格示范，教師良好的性格是積極的教育因素，性格是身教的重要方面。教師對現實生活持積極樂觀的態(tài)度有助于培養(yǎng)學生關心社會、熱愛生活、尊重他人的品格。教師有穩(wěn)定的情緒，有助于提高自我教育的能力，教師堅韌的意志，有助于學生形成堅毅的品格和科學的世界觀、人生觀。
4、行為示范，教師的行為應充分表現其教育性，在講課時應體現語言美，操作時表現出協調美，板書時表現出文字美，教態(tài)中展現氣質美，運動、勞動和其他活動中的動態(tài)美，讓學生在潛移默化中接受教育。
5、人格示范，學生是教師的鏡子，教師的人格時時處處影響著學生。教師要做到誠實守信，求真求直。要按照我校的教師行為準則的要求。凡是要求學生做到的，教師必須做到；凡是學生能做到的，教師必須做到。凡是答應學生的事情一定保證做到、做好，決不失言。
小學教師的事業(yè)就如同泰戈爾說的：花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。
小學德育老師簡單的工作總結篇二
一個學期即將結束，在這一學期里，我按照教學計劃以及新的《綱要》，已完成了八個教學環(huán)節(jié)的教學任務，為了從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結，以便今后能做到揚長避短，更好地搞好語文教學工作。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
一）注意新課導入新穎。
二）培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，我注重為學生穿針引線，巧妙點撥，以促進他們由具到悟，由感到理，由喜歡到認同，由個別到群體地進行學習，在學習過程中，注意學生思維活動的調動，在學習過程中，注意引導學生在感知、體驗、思維、探究、合作中學習語文，努力培養(yǎng)學生的這種能力。
三）拓展知識視野，開拓學生思維空間。
為了拓展學生思維，讓學生聯系生活，讓學生從身邊熟悉的、感興趣的事物去切身感受，激起他們求知欲和好奇心，在語文教學中，我們重視了語文課程資源的開發(fā)，搜集信息，努力處理好語文教學與生活、語文知識與學習、語文與游戲、語文與生活的關系，為學生學習語文、理解語文打下了扎實基礎。
一）注重學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
1．注意新課改的理念。
注重將語文知識與學生的生活經驗緊密聯系，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的語文學習情境，引導學生在讀中學，讀中用，注重對學生進行品德教育。注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
2．注重優(yōu)美的語言運用，在語文教學中重視積累。
為了拓展學生的知識面，擴大學生的知識面，在學生學習語文的過程中，我注重了語言的趣味性，積極倡導、實踐性和開放性相結合的學習方式。為了使學生從語文學習的大背景中，領略大師的風采，我除了注重學生的人文素養(yǎng)的培養(yǎng)以外，還注重了學生的古詩文誦讀，注重了學生語言文字運用能力的培養(yǎng)。
3．重視了優(yōu)化教學手段，優(yōu)化語文課堂教學。
為了體現教學即研究性學習的特點，我們語文備課組重視了教學設計的整體優(yōu)化。
4．重視了教學反思，在教學反思中提高教學能力。
為了提高自己的教學水平，我堅持認真反思，堅持寫好每月教學反思，把自己成功的經驗記錄下來，發(fā)揚并應用于自己的教學之中，并且及時總結經驗教訓，不斷改進自己的教學，努力提高教學水平，以適應現在教育的發(fā)展，我認真學習新課標，領會其精神實質，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。
小學德育年度工作總結 | 小學德育年終工作總結 | 小學德育個人工作總結
小學德育老師簡單的工作總結篇三
1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。
2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。
3、繼續(xù)抓好班主任工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學生自覺遵守《小學生日常行為規(guī)范》和學校各項規(guī)章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。
4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。
今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。
第一學期小學德育工作總結本學期是一個繁忙而又充實的學期。德育部門圍繞學校的辦學理念，緊扣三“場”開展了各項德育工作。
小學德育老師簡單的工作總結篇四
在學校領導的統(tǒng)一組織下，我校德育工作認真執(zhí)行《小學德育綱要》，加強學校德育管理，有效提高了學生思想道德的成長。全校師生以班級為單位，在學校、在社會，開展德育活動時，都能夠做到熱愛本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意完成班級和學校布置的各項任務。
我校根據上級有關“愛國主義教育”的精神，認真制定學校德育工作計劃，落實好各種教育活動，堅持以“”重要思想為指導，以增強德育力量，提高德育實效為重點，加強了養(yǎng)成教育、安全教育，行為習慣教育和法制教育，成績顯著。
1、開展“三個一”活動。每月一次的“三個一”活動，是我校德育工作的核心，我校利用國旗下講話的時間，對學生進行思想品德教育。
2、開展了“愛心與責任”主題教育活動。通過國旗下的講話、班隊活動等形式對學生進行愛國主義教育，通過各種活動，讓學生了解了“三愛”是教師從事教育工作的基礎，也是教師對祖國的無限熱愛。通過這樣的活動，學生的思想覺悟有了明顯提高。
3、開展了“我們的節(jié)日—春節(jié)”主題活動。以春節(jié)為主題，開展了“我們的節(jié)日—春節(jié)”征文活動，學校要求學生收集春聯、賀卡，制作成春聯和書面文字，寫上自己喜歡的春聯。在春節(jié)期間學校利用板報、墻報等形式，大力宣傳優(yōu)秀文化，推動學生的思想道德建設。
4、開展了豐富多彩的教育活動。如開展“我和春節(jié)”的主題教育活動;“我們的節(jié)日—春節(jié)”的系列教育活動;“我們的節(jié)日—中華經典誦讀”的系列教育活動;“春節(jié)”期間學校組織師生開展了“我們的節(jié)日—春節(jié)”的詩歌朗誦比賽;
5、“我們的節(jié)日—春節(jié)”手抄報比賽，學校要求每一位師生參與出了一份好的作品，并在班內交流。在班內，學生能夠自己設計、剪紙、剪窗花等，通過這些形式，讓學生了解春節(jié)風俗，學習春節(jié)的習俗，感受新春的喜慶。通過活動，加深了師生對春節(jié)的認識。
6、加強班級管理。
加強班級的文化建設，培養(yǎng)良好的班風、學風。我校先后制定了班級管理細則和各類計劃。并開展“我們的節(jié)日—春節(jié)”主題班隊活動，培養(yǎng)了學生愛祖國、愛、愛家鄉(xiāng)的情感。
7、加強少先隊的德育工作。
少先隊通過國旗下講話、板報等形式對學生進行愛國主義教育。通過板報等形式對學生進行傳統(tǒng)文化教育。通過這些活動，培養(yǎng)了少先隊員良好的道德品質，如愛國主義精神、集體主義精神和艱苦奮斗精神。學校每年都要評選優(yōu)秀少先隊集體。
8、加強學生的愛國主義教育。
我校xx年來，始終把德育工作放在首位地位，通過國旗下的講話、主題隊會、升國旗儀式、班隊會、晨會，加強對學生進行國防知識的教育。通過各種教育，培養(yǎng)了學生的熱愛祖國熱愛，熱愛家鄉(xiāng)熱愛社會主義的思想，激發(fā)了學生的民族自豪感，培養(yǎng)了學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
9、加強了學生的養(yǎng)成教育。
通過國旗下的講話、晨會、國旗下的講話等形式，對學生進行國防知識的教育。
10、加強了學生的心理健康教育。
學生心理健康教育應該是學校德育工作的重要組成部分，是提高學生思想道德素質，使學生樹立心理健康意識，促進學生人格形成的有效手段。因此，我校xx年來，不斷加強對學生的心理健康教育。
⑴、加強了學生的安全教育和自我保護教育，
學生的安全意識增強了，避免了意外傷害事故的發(fā)生。
⑵、加強了學生的法制教育和交通安全教育。
⑶、加強了學生乘坐“非車輛”車的教育。
⑷、加強了對學生的安全教育和管理。
⑴、加強了對學生的自我保護教育，讓學生了解一些簡單的法律常識，培養(yǎng)學生的自我保護意識，提高自我管理的能力。通過教育，學生的法律意識增強了，避免了交通事故的發(fā)生。
⑸、加強了學生的交通安全教育。
班主任在實施班級管理的過程中不斷的進行自我調整，這樣形
小學德育老師簡單的工作總結篇五
2020年期末小學教師德育工作總結
德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育等教育中。對學生的健康成長和學校工作起著導向、動力和保障作用。半年來，我校德育工作堅持育人為本、德育為先，發(fā)展為本的原則，將基本道德素養(yǎng)培養(yǎng)作為德育教育的主要抓手，研究規(guī)律，講究操作，注重實效，使德育教育向著規(guī)范化、科學化的方向邁進。具體工作總結如下。
抓好一條主線(班主任隊伍)：班主任是學校對學生開展德育教育的主力軍，因此，優(yōu)化教師隊伍，強化班主任培訓成為諸工作中的重頭戲。學校通過對班主任的培訓、考核、評優(yōu)等途徑，提高全校班主任的整體素質，形成了一支素質優(yōu)良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。本學期，學校通過召開中隊會觀摩活動，更進一步提高了班主任隊伍的綜合素質。中隊會觀摩活動已經連續(xù)召開了三屆，成為學校德育工作的常項工作，不僅提高了班主任的育人意識，也鍛煉了班組人隊伍的育人技巧的靈活性和創(chuàng)新性，達到了學校開展這項活動鍛煉隊伍、展示班主任育人魅力的目的。其中5年3班李紅老師設計的隊會內容豐富、形式多樣，體現了教者設計上的獨具匠心。2年2班付重陽老師讓家長充分參與到學?；顒又衼?，從節(jié)目的編排到給歌曲編詞再對學生活動的點評，使家長了解老師工作的辛苦，為老師出謀劃策。4年2班吳冰老師重視對學生的訓練，重視在家長面前形象的展示，從班主任到學生，整體精神面貌煥然一新。這幾個班級的隊會在全校進行了觀摩，起到引領和示范的作用的同時，有效地推進了班主任管理能力的提高。現將中隊會召開情況做如下總結。
學生極像老師，有內秀言語不多，不太愿意表現
縱觀這學期的中隊會觀摩活動，我們認為存在的優(yōu)點是：
(1)老師們都重視這項工作，都能積極地準備，想辦法、發(fā)動群眾。有的請家長參與，有的找通知幫忙。如霍老師參與多個班級的中隊會排練中，1年4班把自己班級買的演出服借給其他班級使用。王月老師積極配合6年2班的中隊會設計、排練活動。
(2)主題都很突出，圍繞八德目標。
(3)一些老師更成熟了，除了2年2班以外，如2年4、4年2、5年3、6年1、1年6班成為新典型，有新亮點。
存在的問題：對中隊會的心結把握還有待提高，如隊會的規(guī)范程序、學生的訓練、服飾的準備等等。需要以后加強和重視。
給老師們一個建議：及早下手設計方案，然后布置給學生，反復訓練，多磨和才能出效果。不要在要開會頭一周才布置，一看就能看出來比較粗糙。
2、形成一種合力：樹立了德育教育無小事，人人參與，齊抓共管，形成合力，使學校的每一個教育活動都能體現德育教育的育人功能。
本學期，學校開展了落實班級學校責任區(qū)活動。讓學校的每一個角落都有人關注，每一寸地面、墻壁都有人關心。班級中，每個學生不僅是班級的小主人，承擔著為班級服務、為同學服務的責任。而且每個人在學校中還有相應的責任區(qū)和責任范圍，對責任區(qū)的一切變故行使發(fā)現、報告、監(jiān)督的職責，初步在學生中形成了事事有人管和我為人人，人人為我的文明和諧的局面。在這項工作中，做的突出的班級是1年5班、5年3班、5年4班、6年1班、4年3班、6年2班。其他班級還存在這不足，那么下學期要加大此項工作的力度，落實好責任區(qū)工作。
在教師值周工作方面，本學期進行了大膽的改革，每一周里，每位老師承擔一天的值周任務，減輕了老師的壓力，也便于學校的管理。在值周過程中，涌現出一部分愛崗敬業(yè)、工作負責的老師，她們是：夏寶紅、霍桂英、吳麗萍、高德琴、孫艷紅、王月、張喆、李艷、王維、李小兵、劉坤等老師。尤其值得一提的是孫艷紅老師，自己本身腿就有病，站立時間長很難受，但是沒有跟學校強調任何理由，堅持到崗值周，張哲、王維老師值周崗是二樓，大家都知道二樓的走廊里溫度和室外的感覺一樣，站時間長了，真受不了，但是他們克服困難。尤其張哲老師值周的時候對學生是真管，見到問題馬上糾正，起到了值周老師的作用。
1、校園環(huán)境是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。因此我校努力凈化、美化校園環(huán)境，引導校園文化氣氛向健康、高雅方向發(fā)展。一年級學生一入校，我們就將校園文化解說詞發(fā)到他們的受傷，通過讀、背、講的方式對其進行知校園、愛校園的教育，使其了解學校的國學特色，同時，我校還配合禮儀課的教學，讓學生不僅會說會背校園文化解說詞，還能用溫文爾雅的姿態(tài)、落落大方的氣質向來賓、領導們介紹校園文化，使每位聽者不僅被校園文化所吸引，更被學生的風采所折服。學生們在高雅、文明的校園文化氛圍中浸潤著民族文化和君子文化的精髓。我校一年級學生中有90%的學生能流利地背誦校園文化解說詞，為來賓講解校園文化。在這方面做的最好的班級是1年5、1年6、1年4、1年3班。特別要說明的是1年1班，楊老師接班前這項工作是空白，接班后，楊老師及時將這項工作進行了落實，使班級學生在很短的時間內完成了解說詞的背誦工作。下面是學校挑選出的校級解說員的人數。
小學德育老師簡單的工作總結篇一
教師應當是心理醫(yī)生是現代教育對教師的新要求?，F代教育的發(fā)展要求教師不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之主的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。
如何做好學生思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導與疏導，培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：
1、一把鑰匙開一把鎖
每個學生的素質、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況。及時了解學生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到一把鑰匙開一把鎖。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把心理醫(yī)生工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。
2、重視心理健康，做學生的心理醫(yī)生
由于部分學生心理素質脆弱，導致了各種心理障礙的存在：表現在學習上的緊張、焦慮乃至恐懼；表現在人際關系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現在社會關系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現象，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學生心理素質的活動，如學雷鋒、獻愛心社區(qū)服務，勤工儉學等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯系實際，培養(yǎng)現代意識、競爭意識。
3、循循善誘
班主任幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學生要動之以情，曉之以理，既不傷害學生的自尊心，又達到教育目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現他們的閃光點，鼓勵其進步。班主任教育學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導，通過教育、疏導、啟示，使學生的思想問題得到解決。
黑格爾說教師是孩子心中最完美的形象.模仿是小學生良好學習和行為習慣養(yǎng)成的重要途徑，教師的偶像示范作用影響學生的一生。學校里的小學生、小事、小節(jié)，必須用教師的大德來哺育和感染，才能培養(yǎng)出參天大樹。老師的一言一行，一舉一動都應當成為楷模。
1、儀表示范，教師隨時隨地都要給學生留下端莊的儀表、樸素干凈、整潔大方的形象。
2、語言示范，臉上表情寫滿了一個人的情緒。我們工作對象是有生命、會思想的孩子，教師應時時要以飽滿的情緒、高漲的熱情去感染每一個學生。
3、性格示范，教師良好的性格是積極的教育因素，性格是身教的重要方面。教師對現實生活持積極樂觀的態(tài)度有助于培養(yǎng)學生關心社會、熱愛生活、尊重他人的品格。教師有穩(wěn)定的情緒，有助于提高自我教育的能力，教師堅韌的意志，有助于學生形成堅毅的品格和科學的世界觀、人生觀。
4、行為示范，教師的行為應充分表現其教育性，在講課時應體現語言美，操作時表現出協調美，板書時表現出文字美，教態(tài)中展現氣質美，運動、勞動和其他活動中的動態(tài)美，讓學生在潛移默化中接受教育。
5、人格示范，學生是教師的鏡子，教師的人格時時處處影響著學生。教師要做到誠實守信，求真求直。要按照我校的教師行為準則的要求。凡是要求學生做到的，教師必須做到；凡是學生能做到的，教師必須做到。凡是答應學生的事情一定保證做到、做好，決不失言。
小學教師的事業(yè)就如同泰戈爾說的：花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。
小學德育老師簡單的工作總結篇二
一個學期即將結束，在這一學期里，我按照教學計劃以及新的《綱要》，已完成了八個教學環(huán)節(jié)的教學任務，為了從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結，以便今后能做到揚長避短，更好地搞好語文教學工作。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
一）注意新課導入新穎。
二）培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，我注重為學生穿針引線，巧妙點撥，以促進他們由具到悟，由感到理，由喜歡到認同，由個別到群體地進行學習，在學習過程中，注意學生思維活動的調動，在學習過程中，注意引導學生在感知、體驗、思維、探究、合作中學習語文，努力培養(yǎng)學生的這種能力。
三）拓展知識視野，開拓學生思維空間。
為了拓展學生思維，讓學生聯系生活，讓學生從身邊熟悉的、感興趣的事物去切身感受，激起他們求知欲和好奇心，在語文教學中，我們重視了語文課程資源的開發(fā)，搜集信息，努力處理好語文教學與生活、語文知識與學習、語文與游戲、語文與生活的關系，為學生學習語文、理解語文打下了扎實基礎。
一）注重學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
1．注意新課改的理念。
注重將語文知識與學生的生活經驗緊密聯系，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的語文學習情境，引導學生在讀中學，讀中用，注重對學生進行品德教育。注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
2．注重優(yōu)美的語言運用，在語文教學中重視積累。
為了拓展學生的知識面，擴大學生的知識面，在學生學習語文的過程中，我注重了語言的趣味性，積極倡導、實踐性和開放性相結合的學習方式。為了使學生從語文學習的大背景中，領略大師的風采，我除了注重學生的人文素養(yǎng)的培養(yǎng)以外，還注重了學生的古詩文誦讀，注重了學生語言文字運用能力的培養(yǎng)。
3．重視了優(yōu)化教學手段，優(yōu)化語文課堂教學。
為了體現教學即研究性學習的特點，我們語文備課組重視了教學設計的整體優(yōu)化。
4．重視了教學反思，在教學反思中提高教學能力。
為了提高自己的教學水平，我堅持認真反思，堅持寫好每月教學反思，把自己成功的經驗記錄下來，發(fā)揚并應用于自己的教學之中，并且及時總結經驗教訓，不斷改進自己的教學，努力提高教學水平，以適應現在教育的發(fā)展，我認真學習新課標，領會其精神實質，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。
小學德育年度工作總結 | 小學德育年終工作總結 | 小學德育個人工作總結
小學德育老師簡單的工作總結篇三
1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。
2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。
3、繼續(xù)抓好班主任工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學生自覺遵守《小學生日常行為規(guī)范》和學校各項規(guī)章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。
4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。
今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。
第一學期小學德育工作總結本學期是一個繁忙而又充實的學期。德育部門圍繞學校的辦學理念，緊扣三“場”開展了各項德育工作。
小學德育老師簡單的工作總結篇四
在學校領導的統(tǒng)一組織下，我校德育工作認真執(zhí)行《小學德育綱要》，加強學校德育管理，有效提高了學生思想道德的成長。全校師生以班級為單位，在學校、在社會，開展德育活動時，都能夠做到熱愛本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意完成班級和學校布置的各項任務。
我校根據上級有關“愛國主義教育”的精神，認真制定學校德育工作計劃，落實好各種教育活動，堅持以“”重要思想為指導，以增強德育力量，提高德育實效為重點，加強了養(yǎng)成教育、安全教育，行為習慣教育和法制教育，成績顯著。
1、開展“三個一”活動。每月一次的“三個一”活動，是我校德育工作的核心，我校利用國旗下講話的時間，對學生進行思想品德教育。
2、開展了“愛心與責任”主題教育活動。通過國旗下的講話、班隊活動等形式對學生進行愛國主義教育，通過各種活動，讓學生了解了“三愛”是教師從事教育工作的基礎，也是教師對祖國的無限熱愛。通過這樣的活動，學生的思想覺悟有了明顯提高。
3、開展了“我們的節(jié)日—春節(jié)”主題活動。以春節(jié)為主題，開展了“我們的節(jié)日—春節(jié)”征文活動，學校要求學生收集春聯、賀卡，制作成春聯和書面文字，寫上自己喜歡的春聯。在春節(jié)期間學校利用板報、墻報等形式，大力宣傳優(yōu)秀文化，推動學生的思想道德建設。
4、開展了豐富多彩的教育活動。如開展“我和春節(jié)”的主題教育活動;“我們的節(jié)日—春節(jié)”的系列教育活動;“我們的節(jié)日—中華經典誦讀”的系列教育活動;“春節(jié)”期間學校組織師生開展了“我們的節(jié)日—春節(jié)”的詩歌朗誦比賽;
5、“我們的節(jié)日—春節(jié)”手抄報比賽，學校要求每一位師生參與出了一份好的作品，并在班內交流。在班內，學生能夠自己設計、剪紙、剪窗花等，通過這些形式，讓學生了解春節(jié)風俗，學習春節(jié)的習俗，感受新春的喜慶。通過活動，加深了師生對春節(jié)的認識。
6、加強班級管理。
加強班級的文化建設，培養(yǎng)良好的班風、學風。我校先后制定了班級管理細則和各類計劃。并開展“我們的節(jié)日—春節(jié)”主題班隊活動，培養(yǎng)了學生愛祖國、愛、愛家鄉(xiāng)的情感。
7、加強少先隊的德育工作。
少先隊通過國旗下講話、板報等形式對學生進行愛國主義教育。通過板報等形式對學生進行傳統(tǒng)文化教育。通過這些活動，培養(yǎng)了少先隊員良好的道德品質，如愛國主義精神、集體主義精神和艱苦奮斗精神。學校每年都要評選優(yōu)秀少先隊集體。
8、加強學生的愛國主義教育。
我校xx年來，始終把德育工作放在首位地位，通過國旗下的講話、主題隊會、升國旗儀式、班隊會、晨會，加強對學生進行國防知識的教育。通過各種教育，培養(yǎng)了學生的熱愛祖國熱愛，熱愛家鄉(xiāng)熱愛社會主義的思想，激發(fā)了學生的民族自豪感，培養(yǎng)了學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
9、加強了學生的養(yǎng)成教育。
通過國旗下的講話、晨會、國旗下的講話等形式，對學生進行國防知識的教育。
10、加強了學生的心理健康教育。
學生心理健康教育應該是學校德育工作的重要組成部分，是提高學生思想道德素質，使學生樹立心理健康意識，促進學生人格形成的有效手段。因此，我校xx年來，不斷加強對學生的心理健康教育。
⑴、加強了學生的安全教育和自我保護教育，
學生的安全意識增強了，避免了意外傷害事故的發(fā)生。
⑵、加強了學生的法制教育和交通安全教育。
⑶、加強了學生乘坐“非車輛”車的教育。
⑷、加強了對學生的安全教育和管理。
⑴、加強了對學生的自我保護教育，讓學生了解一些簡單的法律常識，培養(yǎng)學生的自我保護意識，提高自我管理的能力。通過教育，學生的法律意識增強了，避免了交通事故的發(fā)生。
⑸、加強了學生的交通安全教育。
班主任在實施班級管理的過程中不斷的進行自我調整，這樣形
小學德育老師簡單的工作總結篇五
2020年期末小學教師德育工作總結
德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育等教育中。對學生的健康成長和學校工作起著導向、動力和保障作用。半年來，我校德育工作堅持育人為本、德育為先，發(fā)展為本的原則，將基本道德素養(yǎng)培養(yǎng)作為德育教育的主要抓手，研究規(guī)律，講究操作，注重實效，使德育教育向著規(guī)范化、科學化的方向邁進。具體工作總結如下。
抓好一條主線(班主任隊伍)：班主任是學校對學生開展德育教育的主力軍，因此，優(yōu)化教師隊伍，強化班主任培訓成為諸工作中的重頭戲。學校通過對班主任的培訓、考核、評優(yōu)等途徑，提高全校班主任的整體素質，形成了一支素質優(yōu)良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。本學期，學校通過召開中隊會觀摩活動，更進一步提高了班主任隊伍的綜合素質。中隊會觀摩活動已經連續(xù)召開了三屆，成為學校德育工作的常項工作，不僅提高了班主任的育人意識，也鍛煉了班組人隊伍的育人技巧的靈活性和創(chuàng)新性，達到了學校開展這項活動鍛煉隊伍、展示班主任育人魅力的目的。其中5年3班李紅老師設計的隊會內容豐富、形式多樣，體現了教者設計上的獨具匠心。2年2班付重陽老師讓家長充分參與到學?；顒又衼?，從節(jié)目的編排到給歌曲編詞再對學生活動的點評，使家長了解老師工作的辛苦，為老師出謀劃策。4年2班吳冰老師重視對學生的訓練，重視在家長面前形象的展示，從班主任到學生，整體精神面貌煥然一新。這幾個班級的隊會在全校進行了觀摩，起到引領和示范的作用的同時，有效地推進了班主任管理能力的提高。現將中隊會召開情況做如下總結。
學生極像老師，有內秀言語不多，不太愿意表現
縱觀這學期的中隊會觀摩活動，我們認為存在的優(yōu)點是：
(1)老師們都重視這項工作，都能積極地準備，想辦法、發(fā)動群眾。有的請家長參與，有的找通知幫忙。如霍老師參與多個班級的中隊會排練中，1年4班把自己班級買的演出服借給其他班級使用。王月老師積極配合6年2班的中隊會設計、排練活動。
(2)主題都很突出，圍繞八德目標。
(3)一些老師更成熟了，除了2年2班以外，如2年4、4年2、5年3、6年1、1年6班成為新典型，有新亮點。
存在的問題：對中隊會的心結把握還有待提高，如隊會的規(guī)范程序、學生的訓練、服飾的準備等等。需要以后加強和重視。
給老師們一個建議：及早下手設計方案，然后布置給學生，反復訓練，多磨和才能出效果。不要在要開會頭一周才布置，一看就能看出來比較粗糙。
2、形成一種合力：樹立了德育教育無小事，人人參與，齊抓共管，形成合力，使學校的每一個教育活動都能體現德育教育的育人功能。
本學期，學校開展了落實班級學校責任區(qū)活動。讓學校的每一個角落都有人關注，每一寸地面、墻壁都有人關心。班級中，每個學生不僅是班級的小主人，承擔著為班級服務、為同學服務的責任。而且每個人在學校中還有相應的責任區(qū)和責任范圍，對責任區(qū)的一切變故行使發(fā)現、報告、監(jiān)督的職責，初步在學生中形成了事事有人管和我為人人，人人為我的文明和諧的局面。在這項工作中，做的突出的班級是1年5班、5年3班、5年4班、6年1班、4年3班、6年2班。其他班級還存在這不足，那么下學期要加大此項工作的力度，落實好責任區(qū)工作。
在教師值周工作方面，本學期進行了大膽的改革，每一周里，每位老師承擔一天的值周任務，減輕了老師的壓力，也便于學校的管理。在值周過程中，涌現出一部分愛崗敬業(yè)、工作負責的老師，她們是：夏寶紅、霍桂英、吳麗萍、高德琴、孫艷紅、王月、張喆、李艷、王維、李小兵、劉坤等老師。尤其值得一提的是孫艷紅老師，自己本身腿就有病，站立時間長很難受，但是沒有跟學校強調任何理由，堅持到崗值周，張哲、王維老師值周崗是二樓，大家都知道二樓的走廊里溫度和室外的感覺一樣，站時間長了，真受不了，但是他們克服困難。尤其張哲老師值周的時候對學生是真管，見到問題馬上糾正，起到了值周老師的作用。
1、校園環(huán)境是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。因此我校努力凈化、美化校園環(huán)境，引導校園文化氣氛向健康、高雅方向發(fā)展。一年級學生一入校，我們就將校園文化解說詞發(fā)到他們的受傷，通過讀、背、講的方式對其進行知校園、愛校園的教育，使其了解學校的國學特色，同時，我校還配合禮儀課的教學，讓學生不僅會說會背校園文化解說詞，還能用溫文爾雅的姿態(tài)、落落大方的氣質向來賓、領導們介紹校園文化，使每位聽者不僅被校園文化所吸引，更被學生的風采所折服。學生們在高雅、文明的校園文化氛圍中浸潤著民族文化和君子文化的精髓。我校一年級學生中有90%的學生能流利地背誦校園文化解說詞，為來賓講解校園文化。在這方面做的最好的班級是1年5、1年6、1年4、1年3班。特別要說明的是1年1班，楊老師接班前這項工作是空白，接班后，楊老師及時將這項工作進行了落實，使班級學生在很短的時間內完成了解說詞的背誦工作。下面是學校挑選出的校級解說員的人數。