方案的評(píng)估和調(diào)整是不可或缺的步驟，以確保其持續(xù)有效。方案的制定需要團(tuán)隊(duì)的共同參與和協(xié)作。通過(guò)對(duì)一些實(shí)際案例的分析，可以更好地理解方案制定和實(shí)施的重要性。
說(shuō)講評(píng)課活動(dòng)方案篇一
一、宗旨：
進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，不斷促進(jìn)和提高青年教師的教學(xué)基本功和教育教學(xué)水平，給青年教師搭建一個(gè)相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互提高的平臺(tái)，鼓勵(lì)、引導(dǎo)教師探索課堂教學(xué)規(guī)律和方法，落實(shí)“聚焦課堂，不斷提高課堂教學(xué)實(shí)效”的目標(biāo)，提供“生存教育”學(xué)科滲透的研究案例，促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展。
二、比賽組委會(huì)成員：
組長(zhǎng)：夏瑩。
成員：王慶華、彭繼純、李小萍、周藝娟、章偉東、楊暉、張珉英。
三、參賽組別：
語(yǔ)文組數(shù)學(xué)組、綜合組。
四、比賽評(píng)委：
語(yǔ)文：夏瑩、王慶華、彭繼純、李小萍、章偉東、高志勇、王靜。
數(shù)學(xué)：夏瑩、王慶華、彭繼純、李小萍、周藝娟、楊暉、張珉英。
綜合：夏瑩、王慶華、彭繼純、李小萍、周藝娟、楊暉、張珉英。
五、比賽辦法：
1、參賽對(duì)象為35周歲以下(含35歲)青年教師。
2、形式:自選內(nèi)容，每節(jié)課20分鐘(短課)?？梢越璋嗌险n。
3、比賽地點(diǎn)在階梯教室。
4、比賽分二周進(jìn)行。
3月24日(周二)：語(yǔ)文。
4月1日、2日(周三、周四)：數(shù)學(xué)、綜合。
5、3月11日中午青年教師培訓(xùn)結(jié)合分組抽簽決定上課順序。
6、所有參賽教師課前必須將教案(紙質(zhì)教案、電子教案)交教導(dǎo)處以備評(píng)選。比賽結(jié)束后將教案發(fā)到校園網(wǎng)，供大家評(píng)議。
7、執(zhí)教老師每人寫(xiě)一篇教學(xué)反思與賽課結(jié)束一周內(nèi)交教導(dǎo)處。(不參加比賽的老師聽(tīng)課不少于3節(jié))。
8、評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)：
(1)教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)課標(biāo)要求，教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定是否恰當(dāng)(10分)。
(2)教學(xué)內(nèi)容：脈絡(luò)清楚，知識(shí)正確，無(wú)知識(shí)性、方法性錯(cuò)誤;容量適當(dāng)，重點(diǎn)突出;教材的處理，例題、練習(xí)、習(xí)題的編擬、選取得當(dāng);注重創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際能力的培養(yǎng)(10分)。
(3)教法運(yùn)用：符合認(rèn)識(shí)規(guī)律，遵循教學(xué)原則;啟發(fā)式運(yùn)用得當(dāng)，使師生雙邊活動(dòng)融洽;利用現(xiàn)代話手段增強(qiáng)教學(xué)效果，且在突破難點(diǎn)、重點(diǎn)上發(fā)揮作用(20分)。
(4)教師素養(yǎng)：教態(tài)端正自然;具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力;板書(shū)清晰流利;有駕馭課堂、反饋與調(diào)節(jié)的能力(20分)。
(5)教學(xué)效果：重點(diǎn)是否突出，難點(diǎn)是否突破。學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容是否基本掌握。教學(xué)任務(wù)是否完成(30分)。
(6)“生存教育”的滲透(5分)。
(7)本課的特色(5分)。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
1、課堂教學(xué)獎(jiǎng)：10%為特等獎(jiǎng)、20%為一等獎(jiǎng)、30%為二等獎(jiǎng)。
2、優(yōu)秀教案獎(jiǎng)：30%。
3、最佳教學(xué)反思：30%。
七、未盡事宜：另行通知。
說(shuō)講評(píng)課活動(dòng)方案篇二
一、宗旨：
進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，不斷促進(jìn)和提高青年教師的基本功和教育教學(xué)水平，給青年教師搭建一個(gè)相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互提高的平臺(tái)，鼓勵(lì)、引導(dǎo)教師探索課堂教學(xué)規(guī)律和方法，落實(shí)“聚焦課堂，不斷提高課堂教學(xué)實(shí)效”的目標(biāo)，提供“生存教育”學(xué)科滲透的研究案例，促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展。
二、比賽組委會(huì)成員：
組長(zhǎng)：夏瑩。
成員：王慶華、彭繼純、李小萍、周藝娟、章偉東、楊暉、張珉英。
參賽組別：
語(yǔ)文組數(shù)學(xué)組、綜合組。
四、比賽評(píng)委：
語(yǔ)文：夏瑩、王慶華、彭繼純、李小萍、章偉東、高志勇、王靜。
數(shù)學(xué)：夏瑩、王慶華、彭繼純、李小萍、周藝娟、楊暉、張珉英。
綜合：夏瑩、王慶華、彭繼純、李小萍、周藝娟、楊暉、張珉英。
五、比賽辦法：
1、參賽對(duì)象為35周歲以下(含35歲)青年教師。
2、形式:自選內(nèi)容，每節(jié)課20分鐘(短課)?？梢越璋嗌险n。
3、比賽地點(diǎn)在階梯教室。
4、比賽分二周進(jìn)行。
3月24日(周二)：語(yǔ)文。
4月1日、2日(周三、周四)：數(shù)學(xué)、綜合。
5、3月11日中午青年教師培訓(xùn)結(jié)合分組抽簽決定上課順序。
6、所有參賽教師課前必須將教案(紙質(zhì)教案、電子教案)交教導(dǎo)處以備評(píng)選。比賽結(jié)束后將教案發(fā)到校園網(wǎng)，供大家評(píng)議。
7、執(zhí)教老師每人寫(xiě)一篇教學(xué)反思與賽課結(jié)束一周內(nèi)交教導(dǎo)處。(不參加比賽的老師聽(tīng)課不少于3節(jié))。
8、評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)：
(1)教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)課標(biāo)要求，教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定是否恰當(dāng)(10分)。
(2)教學(xué)內(nèi)容：脈絡(luò)清楚，知識(shí)正確，無(wú)知識(shí)性、方法性錯(cuò)誤;容量適當(dāng)，重點(diǎn)突出;教材的處理，例題、練習(xí)、習(xí)題的編擬、選取得當(dāng);注重創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際能力的培養(yǎng)(10分)。
(3)教法運(yùn)用：符合認(rèn)識(shí)規(guī)律，遵循教學(xué)原則;啟發(fā)式運(yùn)用得當(dāng)，使師生雙邊活動(dòng)融洽;利用現(xiàn)代話手段增強(qiáng)教學(xué)效果，且在突破難點(diǎn)、重點(diǎn)上發(fā)揮作用(20分)。
(4)教師素養(yǎng)：教態(tài)端正自然;具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力;板書(shū)清晰流利;有駕馭課堂、反饋與調(diào)節(jié)的能力(20分)。
(5)教學(xué)效果：重點(diǎn)是否突出，難點(diǎn)是否突破。學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容是否基本掌握。教學(xué)任務(wù)是否完成(30分)。
(6)“生存教育”的滲透(5分)。
(7)本課的特色(5分)。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
1、課堂教學(xué)獎(jiǎng)：10%為特等獎(jiǎng)、20%為一等獎(jiǎng)、30%為二等獎(jiǎng)。
2、優(yōu)秀教案獎(jiǎng)：30%。
3、最佳教學(xué)反思：30%。
七、未盡事宜：另行通知。
說(shuō)講評(píng)課活動(dòng)方案篇三
我校為期兩周的教師賽課活動(dòng)已順利結(jié)束,在此期間我們教師輪流作課，各展其能。分別展示了他們課堂教學(xué)的風(fēng)采,讓大家感受到了青年教師的課堂教學(xué)的魅力。現(xiàn)就本次賽課情況做以下總結(jié)：
一、學(xué)校精心組織,確保活動(dòng)順利開(kāi)展，圓滿結(jié)束。
本次活動(dòng)是在上學(xué)期賽課的基礎(chǔ)上又一次教師全員賽課，既是一次深化“四步探究”教學(xué)法的活動(dòng)，也是一次為青年教師提供鍛煉和展示自我的活動(dòng)。為確?；顒?dòng)的有效開(kāi)展，學(xué)校對(duì)活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間、要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等工作做了詳細(xì)的布置安排，并制定了全員賽課課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表，嚴(yán)格按照本次賽課的課堂教學(xué)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)每位教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行了公開(kāi)、公正、公平的綜合評(píng)價(jià)。
二、賽課教師高度重視，準(zhǔn)備充分，全員參賽。
在這次賽課活動(dòng)中，我們感受到的是教師勇于參與的熱情，他們能把這次賽課活動(dòng)看作是個(gè)人成長(zhǎng)鍛煉的機(jī)會(huì)，勇于接受任務(wù)，勇于接受挑戰(zhàn)，勇于參與競(jìng)爭(zhēng)；還感受到了這一年來(lái)教師業(yè)務(wù)能力上的一次大的飛躍，大到環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，小到細(xì)節(jié)的處理，都體現(xiàn)了教師的教育機(jī)智；在這次賽的課中，亮點(diǎn)頻出，每節(jié)課都有教師的創(chuàng)新之處，每節(jié)課都有美的享受：我們看到了精美的課件、獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)、灑脫自如、條理清楚的板書(shū)、師生交流互動(dòng)的融洽氛圍，聽(tīng)到了充滿熱情激勵(lì)、富于啟發(fā)的教師語(yǔ)言和學(xué)生不同的見(jiàn)解……這些潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育智慧，讓我們看到了教師們獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)采，也讓我們感受到了各位老師課堂教學(xué)日趨成熟的可喜局面，更看到了我們學(xué)校的希望和未來(lái)。
三、課堂教法靈活，效果顯著。
體現(xiàn)了新課程理念這次的賽課課不同程度都有成功之處，教師們都能熟練地運(yùn)用多媒體教學(xué)，新課程理念在他們的課堂中得以體現(xiàn)。
四、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
參賽課師無(wú)論哪一學(xué)科均注重基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練和基本能力的培養(yǎng)，學(xué)生的主體地位得以落實(shí)，并且與現(xiàn)實(shí)生活緊密相聯(lián)，真正體現(xiàn)了用教材教。
五“三維目標(biāo)”在課堂中真正得以落實(shí)。
本次活動(dòng)不論哪一學(xué)科都注重情感目標(biāo)的落實(shí)，師生的親和力，人與自然的和諧關(guān)系，學(xué)生知道感恩，學(xué)會(huì)尊重等都得以體現(xiàn)。
此次活動(dòng)也存在不足:。
一、教師要進(jìn)一步研究教材，研究教法，真正使課堂教學(xué)目標(biāo)更明，過(guò)程更優(yōu)，方法更好。
二、教師要注重板書(shū)的設(shè)計(jì)與書(shū)寫(xiě)。
三、教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，在突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)上下功夫，以達(dá)到優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的目的。
獲獎(jiǎng)名單。
說(shuō)講評(píng)課活動(dòng)方案篇四
我今天說(shuō)課的內(nèi)容是中班科學(xué)課《小樹(shù)葉找媽媽》。
1.教材分析：
新《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出了：對(duì)周圍事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲：能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題的目標(biāo)。《小樹(shù)葉找媽媽》這一活動(dòng)是在平時(shí)到戶外散步的時(shí)候，小朋友對(duì)樹(shù)葉產(chǎn)生了濃厚的興趣，所以結(jié)合本季節(jié)開(kāi)展的主題：金色的秋天，我設(shè)計(jì)了一系列關(guān)于樹(shù)葉的活動(dòng)，本次活動(dòng)就是其中之一。
“從幼兒身邊最熟悉的事物出發(fā)”是瑞吉?dú)W教育理念之一，在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，我們細(xì)致地觀察、傾聽(tīng)幼兒的言行，及時(shí)捕捉他們的興趣點(diǎn)，以及他們的日常生活為基礎(chǔ)，貼近幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自然而然的引發(fā)，層層深入開(kāi)展活動(dòng)。我們鼓勵(lì)他們以自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)，從不同角度出發(fā)，通過(guò)各種手段來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在擺擺說(shuō)說(shuō)的活動(dòng)中，他們的想象力發(fā)展了，會(huì)用自己的話語(yǔ)描述對(duì)家的認(rèn)識(shí)。
二、說(shuō)目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我確立了情感、認(rèn)知、能力方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分，又有相互融合的一面。本次活動(dòng)目標(biāo)為：
1.引導(dǎo)幼兒觀察、對(duì)應(yīng)、和比較，認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的不同。發(fā)展幼兒的比較能力、思維能力，激發(fā)幼兒的探索的興趣。
2.教師對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)樹(shù)木教育，知道樹(shù)木對(duì)人類的重要性。
3.激發(fā)對(duì)周圍事物的關(guān)心，能清楚表達(dá)自己的意思，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
4.培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力，讓幼兒獲得幫助他人的情感體驗(yàn)。
難點(diǎn)：觀察、對(duì)應(yīng)、和比較，認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的不同。
在活動(dòng)中我先讓幼兒觀察樹(shù)葉的顏色、大小、形狀等特征，然后引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察、比較、對(duì)應(yīng)的方法幫小樹(shù)葉找媽媽，最后通過(guò)送小樹(shù)葉回家，鞏固對(duì)樹(shù)葉特征及名稱的認(rèn)識(shí)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備。
為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：
1.制作電腦多媒體課件;。
2.磁帶一盒;。
3.物質(zhì)準(zhǔn)備：葉標(biāo)本三種;楊樹(shù)、柳樹(shù)、楓樹(shù)的掛圖;彩紙若干張。
四、說(shuō)教法。
《綱要》強(qiáng)調(diào)幼兒是中心，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行，學(xué)決定教，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、討論、尋找，讓孩子在觀察樹(shù)葉時(shí)享受探索的快樂(lè)、在幫樹(shù)葉找媽媽時(shí)，享受助人為樂(lè)得樂(lè)趣。所以在教學(xué)過(guò)程中我采用了以下幾種教法。
1.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，本次活動(dòng)以幼兒喜歡的幫助小樹(shù)葉找媽媽為線索，貫穿整個(gè)活動(dòng)。
2.問(wèn)題設(shè)置法：
教師設(shè)計(jì)了一系列的問(wèn)題，如：激發(fā)興趣的提問(wèn)：這些樹(shù)葉是從那里來(lái)得?激發(fā)情感的提問(wèn)：小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽會(huì)怎樣呢?我們可以幫它做些什么?使幼兒不斷的思考，不斷的進(jìn)取。
3.操作法：讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，在與實(shí)物的相互作用過(guò)程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)，用小樹(shù)葉拼貼出美麗的圖畫(huà)。
五、說(shuō)教學(xué)程序。
(一)激發(fā)興趣(拾落葉)。
播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒想象自己是一片從樹(shù)上飄落的葉子，配合音樂(lè)模擬葉子飄蕩。
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，活動(dòng)一開(kāi)始幼兒小樹(shù)葉隨音樂(lè)做動(dòng)作，引起幼兒參與的興趣小朋友拾起散落在地上的樹(shù)葉。
(二)幼兒觀察樹(shù)葉(發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉的特征)。
請(qǐng)幼兒找一找自己喜歡的樹(shù)葉做朋友并說(shuō)一說(shuō)它像什么。(幼兒自己尋找、想象)。
(三)自由探索。
(四)體會(huì)成功的喜悅(課間操)。
幫助小樹(shù)葉找到媽媽，并于它們一同跳舞。
(五)知識(shí)拓展(知道樹(shù)的種類、作用)。
通過(guò)課件的演示讓幼兒了解其他樹(shù)的種類。組織幼兒互相交流并討論樹(shù)木有什么作用，給人類帶來(lái)哪些益處。樹(shù)木能給我們帶來(lái)這么多的好處，在日常生活中我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，做個(gè)保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。
說(shuō)講評(píng)課活動(dòng)方案篇五
x月16日下午，我校小學(xué)數(shù)學(xué)組的全體教師在本校三樓的物理實(shí)驗(yàn)室里舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的說(shuō)課活動(dòng)?；顒?dòng)由小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)孫紹建老師主持。整個(gè)活動(dòng)中，教師們積極參與，精心準(zhǔn)備，充滿激情，表現(xiàn)出色，得到了張校長(zhǎng)和梅主任等領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表?yè)P(yáng)。
x月15日下午，根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，我校決定舉行一次小學(xué)數(shù)學(xué)的說(shuō)課活動(dòng)。教師們紛紛響應(yīng)，都在教學(xué)處報(bào)了名，定下了說(shuō)課內(nèi)容，然后各自準(zhǔn)備。這里特別值得一提的是由于時(shí)間緊，白天還要上課，并且資料少，好多老師都是加班加點(diǎn)，放棄自己的休息時(shí)間。為寫(xiě)好說(shuō)課稿，制作課件，有的老師甚至加班到凌晨2點(diǎn)。體現(xiàn)了教師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和愛(ài)崗敬業(yè)的精神。
活動(dòng)本著公開(kāi)、公平、公正的原則進(jìn)行。教師們先抽簽，確定說(shuō)課順序，并且規(guī)定：沒(méi)有輪到講的老師，不得聽(tīng)排在前面的老師的說(shuō)課，講完了的老師才可以聽(tīng)排在其后面的老師的說(shuō)課。說(shuō)課活動(dòng)中，教師們充分展現(xiàn)自己的才華，深鉆教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)；分析學(xué)情，設(shè)計(jì)教法學(xué)法；圍繞目標(biāo)，構(gòu)建過(guò)程。體現(xiàn)出了老師們較高的綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和整體水平。尤其是張香梅和邵玲玲兩位老師，充分利用多媒體課件，使說(shuō)課內(nèi)容圖文并茂，配上精彩清晰的解說(shuō)，讓聽(tīng)課老師耳目一新，同時(shí)也把整個(gè)說(shuō)課活動(dòng)推向高潮。
活動(dòng)最后由張校長(zhǎng)總結(jié)，她充分肯定了這次說(shuō)課活動(dòng)的成功，并指出：小學(xué)數(shù)學(xué)組的工作扎實(shí)，快速高效，教師們愛(ài)崗敬業(yè)，綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，是一支能打硬仗的隊(duì)伍，尤其是看到青年教師正在成長(zhǎng)起來(lái)，由衷地感到高興。同進(jìn)也指出了存在的問(wèn)題。例如：盡管多媒體非常形象、直觀、方便，但不要過(guò)于迷信、過(guò)于依賴、事事運(yùn)用、處處運(yùn)用，要把主要內(nèi)容、重點(diǎn)知識(shí)板書(shū)出來(lái)，優(yōu)秀的傳統(tǒng)模式不能丟；還要求教師們平時(shí)要多注意練字，把字寫(xiě)好等。對(duì)張校長(zhǎng)提出的問(wèn)題，教師們紛紛表示認(rèn)同并且要改進(jìn)，要在實(shí)際行動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)。張校長(zhǎng)還希望小學(xué)數(shù)學(xué)組全體教師在孫紹建老師的帶領(lǐng)下，大家擰成一股繩，勁往一塊使，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，使工作再上一個(gè)新臺(tái)階。大家非常感謝張校長(zhǎng)中肯的建議和指明的努力方向。
在熱烈的掌聲中，活動(dòng)落下帷幕。
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說(shuō)講評(píng)課活動(dòng)方案篇六
根據(jù)《巫山縣教育委員會(huì)關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文等學(xué)科賽課活動(dòng)的通知》，結(jié)合學(xué)校、教導(dǎo)處教學(xué)教研工作安排，經(jīng)研究,決定舉行巫山縣朝元小學(xué)語(yǔ)文、科學(xué)學(xué)科賽課活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在通過(guò)搭建活動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)廣大教師深入學(xué)習(xí)（2022版）課標(biāo)，研究教材教法，踐行好“133生本課堂”，加強(qiáng)學(xué)區(qū)教師學(xué)習(xí)與交流，培養(yǎng)和鍛煉教師隊(duì)伍，提升教師課堂教學(xué)水平，進(jìn)一步提高片區(qū)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)遴選、推薦選手，參加龍井教育管理中心組織的語(yǔ)文、科學(xué)學(xué)科賽課活動(dòng)?，F(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際做如下安排：
1.競(jìng)賽時(shí)間為9月26日10月10日，在9月26日前朝元學(xué)區(qū)任教語(yǔ)文、科學(xué)課的老師申報(bào)，并抽簽確定上課順序。會(huì)后語(yǔ)文參賽選手進(jìn)行文本解讀。
2.賽課地點(diǎn)設(shè)在巫山縣朝元小學(xué)。
1.朝元學(xué)區(qū)所有擔(dān)任語(yǔ)文、科學(xué)學(xué)科的教師均要參加。
2.凡參加縣級(jí)賽課已獲過(guò)一等獎(jiǎng)或已參加過(guò)兩次縣級(jí)賽課的教師，不參加此次賽課。
1.所有任課教師自由申報(bào)課題、年級(jí)。交學(xué)校教導(dǎo)處，統(tǒng)一抽簽決定上課時(shí)間及節(jié)次。
2.賽課評(píng)委由學(xué)校班子成員、學(xué)區(qū)教學(xué)骨干教師組成，負(fù)責(zé)競(jìng)賽工作。
3.賽課結(jié)果分學(xué)科以總成績(jī)從高到低設(shè)學(xué)區(qū)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)若干。語(yǔ)文學(xué)科若總成績(jī)相同，上課成績(jī)高的優(yōu)先。語(yǔ)文、科學(xué)第一名者將代表朝元小學(xué)參加片區(qū)賽課活動(dòng)。
本次語(yǔ)文學(xué)科賽課由文本解讀與習(xí)作課兩部分組成，分值比例文本解讀占30％，習(xí)作課占70％。文本解讀的文章選自人教版小學(xué)語(yǔ)文512冊(cè)教材，選手9月26日下午進(jìn)行文本解讀，并擬寫(xiě)文本解讀所得，即“有什么”；擬寫(xiě)依據(jù)課標(biāo)要求、年段要求、學(xué)情學(xué)需、編者意圖等選擇的教學(xué)內(nèi)容和制定的分課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，即“教什么”。時(shí)間為60分鐘。評(píng)委依據(jù)選手?jǐn)M寫(xiě)的書(shū)面材料評(píng)分。習(xí)作教學(xué)內(nèi)容以三到六年級(jí)某單元習(xí)作范圍和要求為依據(jù)，可作適度改革創(chuàng)新，年段、冊(cè)次自定。賽課時(shí)，先賽中段的課，中段用一個(gè)班的學(xué)生一課時(shí)完成，習(xí)作指導(dǎo)約15分鐘，學(xué)生習(xí)作約15分鐘，習(xí)作講評(píng)約10分鐘。后賽高段的課，用兩個(gè)班的學(xué)生一課時(shí)完成，前20分鐘對(duì)一個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)，后20分鐘，更換另一個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行習(xí)作講評(píng)(賽課前一天對(duì)該班的學(xué)生進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)，學(xué)生寫(xiě)成文章，教師批閱)。
1.扎實(shí)開(kāi)展校級(jí)賽課。我校將統(tǒng)籌兼顧，做到人人參與，保質(zhì)保量，保證正常的教學(xué)秩序。在不影響教學(xué)秩序的前提下，合理安排賽課活動(dòng)，做到賽課時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、參賽人員和評(píng)委“五落實(shí)”。賽課活動(dòng)還要與校本教研、小課題研究、“村完校教師牽手行動(dòng)”等活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。
2.重視過(guò)程指導(dǎo)。賽課活動(dòng)既要關(guān)注結(jié)果，更要重視過(guò)程。要做好教師課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)和反思，提煉經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出改進(jìn)措施，反對(duì)走形式和搞花架子。賽課教師事先應(yīng)作好參賽的準(zhǔn)備，賽課的年級(jí)等事宜均與教委文件要求一致。
3.我校將在10月11日前上報(bào)朝元小學(xué)學(xué)科賽課教師申報(bào)表到教管中心劉玉祥處。
4.評(píng)委、賽課選手必須按時(shí)到達(dá)教導(dǎo)處指定地點(diǎn)參加本次賽課活動(dòng)。
5.參賽選手上交賽課教案5份。
6.評(píng)分細(xì)則。為與教委賽課活動(dòng)接軌，本次學(xué)校賽課援用教委評(píng)分細(xì)則，不另行制定。
說(shuō)講評(píng)課活動(dòng)方案篇七
為進(jìn)一步促進(jìn)我校青年教師積極鉆研新課程理論，不斷更新新的教學(xué)觀，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展，提升教育教學(xué)水平，更好的為青年教師在專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中提供鍛煉的平臺(tái);以“兩正兩創(chuàng)”實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，切實(shí)推動(dòng)我?！叭L(fēng)”建設(shè)，為不斷培養(yǎng)我校優(yōu)秀青年教師，本著“公平、公正、公開(kāi)”的原則，經(jīng)校行政行政會(huì)研究決定，在我校開(kāi)展青年教師講課賽活動(dòng)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)校成立“青年教師講課賽”領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)此次活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、有效實(shí)施、順利開(kāi)展。
領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：肖小兵(校長(zhǎng))。
副組長(zhǎng)：李文正(副校長(zhǎng))唐中午(副校長(zhǎng))。
成員：楊禮堯(教務(wù)主任)陳吉林(政教主任)。
曾仙(工會(huì)負(fù)責(zé)人)曾凡玉(女工副主任)。
葉青(團(tuán)委書(shū)記)李剛(體藝衛(wèi)負(fù)責(zé)人)。
冉杰(教務(wù)干事)梁國(guó)萬(wàn)(文綜教研組長(zhǎng))杜國(guó)兵(英語(yǔ)教研組長(zhǎng))王斌(理綜教研組長(zhǎng))。
評(píng)審組：
組長(zhǎng)：肖小兵。
評(píng)委：李文正唐中午楊禮堯陳吉林曾凡玉。
王斌袁歷峰梁國(guó)萬(wàn)杜國(guó)兵。
總分排名：向素平羅旺昕。
參賽教師：
張亮亮杜和平劉慶龐雪張學(xué)文鄭小英。
何雪萍賀建英李剛?cè)浇芴镉袢萘_華敏。
三、參賽要求及實(shí)施辦法。
1、凡30歲以下，從參工之日起教齡不滿20xx年的青年教師必須參加。2、賽課的具體時(shí)間(20xx年3月20日)。
3、賽課地點(diǎn)：學(xué)校多媒體教室。評(píng)課地點(diǎn)：校行政辦公室。
4、參賽教師應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與。所講內(nèi)容必須是本學(xué)期自己所授學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，授課班級(jí)可以用自己的班，也可以借班上課;各參賽教師在3月14日以前把參賽所講內(nèi)容上報(bào)教務(wù)處，并提前準(zhǔn)備好教案，a4紙打印一式10份上交教務(wù)處;以便安排詳細(xì)的活動(dòng)日程表。
5、由于校內(nèi)開(kāi)展活動(dòng)，所以賽課期間所用到的班級(jí)，由該授課教師自己與該班班主任具體聯(lián)系;組織學(xué)生進(jìn)出場(chǎng)由該班班主任全面負(fù)責(zé)并做好相關(guān)的協(xié)調(diào)。
7、本次打分實(shí)行評(píng)委當(dāng)場(chǎng)打分不唱分，每個(gè)評(píng)委所打的分上傳總分處，由總分處去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分后所得的平均分為參賽者的最后得分;評(píng)課活動(dòng)安排在賽課當(dāng)天下午課外活動(dòng)時(shí)間，評(píng)課會(huì)上先由講課教師對(duì)該堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)作簡(jiǎn)要介紹與說(shuō)明，然后由評(píng)委代表對(duì)該堂課的得與失作點(diǎn)評(píng)。
8、本次講課賽全部結(jié)束后，由教務(wù)處在周前會(huì)上宣布排名結(jié)果，由校行政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)優(yōu)勝教師進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
9、本次講課賽設(shè)一等獎(jiǎng)二名、二等獎(jiǎng)三名、三等獎(jiǎng)四名。并頒榮譽(yù)證書(shū)(榮譽(yù)證書(shū)的打印由辦公室負(fù)責(zé))，本次青年教師講課賽還設(shè)立了紀(jì)念品(獎(jiǎng)品的購(gòu)買由后勤負(fù)責(zé))。
10、本次活動(dòng)的通訊報(bào)道、全程攝影由團(tuán)委負(fù)責(zé)。
說(shuō)講評(píng)課活動(dòng)方案篇八
賽課是對(duì)各類各級(jí)教學(xué)比賽的俗稱，是學(xué)校一項(xiàng)重要的教研活動(dòng)，如何設(shè)計(jì)。
呢?下面本站小編給大家分享關(guān)于賽課活動(dòng)方案的相關(guān)資料，希望對(duì)您有幫助。
一、指導(dǎo)思想。
為進(jìn)一步促進(jìn)我校青年教師積極鉆研新課程理論，不斷更新新的教學(xué)觀，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展，提升教育教學(xué)水平，更好的為青年教師在專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中提供鍛煉的平臺(tái);以“兩正兩創(chuàng)”實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，切實(shí)推動(dòng)我?！叭L(fēng)”建設(shè)，為不斷培養(yǎng)我校優(yōu)秀青年教師，本著“公平、公正、公開(kāi)”的原則，經(jīng)校行政行政會(huì)研究決定，在我校開(kāi)展青年教師講課賽活動(dòng)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)校成立“青年教師講課賽”領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)此次活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、有效實(shí)施、順利開(kāi)展。
領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：肖小兵(校長(zhǎng))。
副組長(zhǎng)：李文正(副校長(zhǎng))唐中午(副校長(zhǎng))。
成員：楊禮堯(教務(wù)主任)陳吉林(政教主任)。
曾仙(工會(huì)負(fù)責(zé)人)曾凡玉(女工副主任)。
葉青(團(tuán)委書(shū)記)李剛(體藝衛(wèi)負(fù)責(zé)人)。
冉杰(教務(wù)干事)梁國(guó)萬(wàn)(文綜教研組長(zhǎng))杜國(guó)兵(英語(yǔ)教研組長(zhǎng))王斌(理綜教研組長(zhǎng))。
評(píng)審組：
組長(zhǎng)：肖小兵。
評(píng)委：李文正唐中午楊禮堯陳吉林曾凡玉。
王斌袁歷峰梁國(guó)萬(wàn)杜國(guó)兵。
總分排名：向素平羅旺昕。
參賽教師：
張亮亮杜和平劉慶龐雪張學(xué)文鄭小英。
何雪萍賀建英李剛?cè)浇芴镉袢萘_華敏。
三、參賽要求及實(shí)施辦法。
1、凡30歲以下，從參工之日起教齡不滿20xx年的青年教師必須參加。2、賽課的具體時(shí)間(20xx年3月20日)。
3、賽課地點(diǎn)：學(xué)校多媒體教室。評(píng)課地點(diǎn)：校行政辦公室。
4、參賽教師應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與。所講內(nèi)容必須是本學(xué)期自己所授學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，授課班級(jí)可以用自己的班，也可以借班上課;各參賽教師在3月14日以前把參賽所講內(nèi)容上報(bào)教務(wù)處，并提前準(zhǔn)備好。
教案。
a4紙打印一式10份上交教務(wù)處;以便安排詳細(xì)的活動(dòng)日程表。
5、由于校內(nèi)開(kāi)展活動(dòng)，所以賽課期間所用到的班級(jí)，由該授課教師自己與該班班主任具體聯(lián)系;組織學(xué)生進(jìn)出場(chǎng)由該班班主任全面負(fù)責(zé)并做好相關(guān)的協(xié)調(diào)。
7、本次打分實(shí)行評(píng)委當(dāng)場(chǎng)打分不唱分，每個(gè)評(píng)委所打的分上傳總分處，由總分處去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分后所得的平均分為參賽者的最后得分;評(píng)課活動(dòng)安排在賽課當(dāng)天下午課外活動(dòng)時(shí)間，評(píng)課會(huì)上先由講課教師對(duì)該堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)作簡(jiǎn)要介紹與說(shuō)明，然后由評(píng)委代表對(duì)該堂課的得與失作點(diǎn)評(píng)。
8、本次講課賽全部結(jié)束后，由教務(wù)處在周前會(huì)上宣布排名結(jié)果，由校行政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)優(yōu)勝教師進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
9、本次講課賽設(shè)一等獎(jiǎng)二名、二等獎(jiǎng)三名、三等獎(jiǎng)四名。并頒榮譽(yù)證書(shū)(榮譽(yù)證書(shū)的打印由辦公室負(fù)責(zé))，本次青年教師講課賽還設(shè)立了紀(jì)念品(獎(jiǎng)品的購(gòu)買由后勤負(fù)責(zé))。
10、本次活動(dòng)的通訊報(bào)道、全程攝影由團(tuán)委負(fù)責(zé)。
一、宗旨：
進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，不斷促進(jìn)和提高青年教師的教學(xué)基本功和教育教學(xué)水平，給青年教師搭建一個(gè)相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互提高的平臺(tái)，鼓勵(lì)、引導(dǎo)教師探索課堂教學(xué)規(guī)律和方法，落實(shí)“聚焦課堂，不斷提高課堂教學(xué)實(shí)效”的目標(biāo)，提供“生存教育”學(xué)科滲透的研究案例，促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展。
二、比賽組委會(huì)成員：
組長(zhǎng)：夏瑩。
成員：王慶華、彭繼純、李小萍、周藝娟、章偉東、楊暉、張珉英。
三、參賽組別：
語(yǔ)文組數(shù)學(xué)組、綜合組。
四、比賽評(píng)委：
語(yǔ)文：夏瑩、王慶華、彭繼純、李小萍、章偉東、高志勇、王靜。
數(shù)學(xué)：夏瑩、王慶華、彭繼純、李小萍、周藝娟、楊暉、張珉英。
綜合：夏瑩、王慶華、彭繼純、李小萍、周藝娟、楊暉、張珉英。
五、比賽辦法：
1、參賽對(duì)象為35周歲以下(含35歲)青年教師。
2、形式:自選內(nèi)容，每節(jié)課20分鐘(短課)?？梢越璋嗌险n。
3、比賽地點(diǎn)在階梯教室。
4、比賽分二周進(jìn)行。
3月24日(周二)：語(yǔ)文。
4月1日、2日(周三、周四)：數(shù)學(xué)、綜合。
5、3月11日中午青年教師培訓(xùn)結(jié)合分組抽簽決定上課順序。
6、所有參賽教師課前必須將教案(紙質(zhì)教案、電子教案)交教導(dǎo)處以備評(píng)選。比賽結(jié)束后將教案發(fā)到校園網(wǎng)，供大家評(píng)議。
7、執(zhí)教老師每人寫(xiě)一篇教學(xué)反思與賽課結(jié)束一周內(nèi)交教導(dǎo)處。(不參加比賽的老師聽(tīng)課不少于3節(jié))。
8、評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)：
(1)教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)課標(biāo)要求，教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定是否恰當(dāng)(10分)。
(2)教學(xué)內(nèi)容：脈絡(luò)清楚，知識(shí)正確，無(wú)知識(shí)性、方法性錯(cuò)誤;容量適當(dāng)，重點(diǎn)突出;教材的處理，例題、練習(xí)、習(xí)題的編擬、選取得當(dāng);注重創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際能力的培養(yǎng)(10分)。
(3)教法運(yùn)用：符合認(rèn)識(shí)規(guī)律，遵循教學(xué)原則;啟發(fā)式運(yùn)用得當(dāng)，使師生雙邊活動(dòng)融洽;利用現(xiàn)代話手段增強(qiáng)教學(xué)效果，且在突破難點(diǎn)、重點(diǎn)上發(fā)揮作用(20分)。
(4)教師素養(yǎng)：教態(tài)端正自然;具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力;板書(shū)清晰流利;有駕馭課堂、反饋與調(diào)節(jié)的能力(20分)。
(5)教學(xué)效果：重點(diǎn)是否突出，難點(diǎn)是否突破。學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容是否基本掌握。教學(xué)任務(wù)是否完成(30分)。
(6)“生存教育”的滲透(5分)。
(7)本課的特色(5分)。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
1、課堂教學(xué)獎(jiǎng)：10%為特等獎(jiǎng)、20%為一等獎(jiǎng)、30%為二等獎(jiǎng)。
2、優(yōu)秀教案獎(jiǎng)：30%。
3、最佳教學(xué)反思：30%。
七、未盡事宜：另行通知。
一、活動(dòng)目的。
為了全面提高我校青年發(fā)展班教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)青年教師教育教學(xué)技能的全面發(fā)展，把培養(yǎng)青年教師過(guò)硬的教學(xué)基本功和考察青年教師的業(yè)務(wù)水平結(jié)合起來(lái)，為青年教師展示自己的能力搭建一個(gè)交流的平臺(tái)。按本學(xué)期。
教學(xué)工作計(jì)劃。
要求，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定，特開(kāi)展本次賽課活動(dòng)。
二、活動(dòng)要求：
1、本次比賽不分科目，自由選材，自主擇班。
2、參賽課題要求充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，簡(jiǎn)單使用ppt課件。
3、參賽教師自己申請(qǐng)上課時(shí)間，確定教學(xué)內(nèi)容，獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，用a4紙打印，參賽后材料上交教導(dǎo)處。(材料要求：題目黑體3號(hào)加粗，正文仿宋體4號(hào))請(qǐng)各位教師做好充分準(zhǔn)備，認(rèn)真對(duì)待。
三、活動(dòng)時(shí)間：十九周---二十周，具體時(shí)間見(jiàn)安排表。
四、參賽人員：青年發(fā)展班全體教師。
五、評(píng)委設(shè)置：
本著“公開(kāi)、公平、公正”的原則，比賽有所有參加聽(tīng)課的教師評(píng)分。
六、評(píng)分原則：
累計(jì)總分，算出個(gè)人平均分。由最后的平均分為參賽教師的最后得分。
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
一等獎(jiǎng)二名，二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)四名。
說(shuō)講評(píng)課活動(dòng)方案篇九
20xx年x月x日20xx年x月x日。
進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，不斷促進(jìn)和提高教師的教學(xué)基本功和教育教學(xué)水平，給教師搭建一個(gè)相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互提高的.平臺(tái)，鼓勵(lì)、引導(dǎo)教師探索課堂教學(xué)規(guī)律和方法，促進(jìn)全區(qū)教師在藝術(shù)教育領(lǐng)域教學(xué)水平的提高。
（1）全員參與原則：要求中小學(xué)所有科任教師人人參與，人人開(kāi)課，讓全體教師得到鍛煉和提升。
（2）注重過(guò)程原則：賽課活動(dòng)要關(guān)注結(jié)果，更要注重過(guò)程。課前精心備課，課后認(rèn)真評(píng)價(jià)，積極反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出改進(jìn)措施。
（3）實(shí)事求是原則：賽課活動(dòng)要堅(jiān)持“公開(kāi)、公平、公正”的原則。重視差異，關(guān)注發(fā)展，注重激勵(lì)。
2、賽課對(duì)象：全區(qū)幼兒教師。
3、賽課要求：
（1）賽課的領(lǐng)為藝術(shù)領(lǐng)域。
（2）賽課年級(jí)段、課題由參賽老師自主選擇，上課時(shí)間由主辦方統(tǒng)一安排。
（3）課堂可使用現(xiàn)代的教學(xué)技術(shù)和手段，嘗試網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)。
（4）各組賽課活動(dòng)具體安排在賽課前一周公布，賽課具體的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參照附件中《幼兒教師賽課評(píng)分表》。
說(shuō)講評(píng)課活動(dòng)方案篇十
“說(shuō)課”是教師鉆研教材，探討教學(xué)方法的'一種好方法，也是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，為了提高我校年輕教師的整體素質(zhì)，更好地理解和貫徹新課標(biāo)理念，為教師搭建一個(gè)展現(xiàn)自我才能的平臺(tái)，經(jīng)研究決定舉行二小教師說(shuō)課比賽，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
30周歲以下的教師。
5月13日和14日下午4：20開(kāi)始（具體科目根據(jù)教師報(bào)名而定）。
比賽分學(xué)科進(jìn)行，每位教師通過(guò)抽簽方式?jīng)Q定比賽順序，按說(shuō)課原則和要求進(jìn)行說(shuō)課，說(shuō)課限時(shí)10分鐘。
四（2）班教室四（1）班教室為準(zhǔn)備室。
1、可以帶相應(yīng)學(xué)科教材、教參到準(zhǔn)備室，自己準(zhǔn)備草稿紙。
2、提前40分抽取說(shuō)課內(nèi)容，獨(dú)立準(zhǔn)備。
3、參賽老師只可攜帶草稿紙進(jìn)入比賽教室，說(shuō)課比賽期間不得使用手機(jī)等通訊工具。
4、說(shuō)課比賽進(jìn)行時(shí)，尚未參加比賽的老師不得旁聽(tīng)，已經(jīng)參賽完的老師歡迎旁聽(tīng)。
1、5月7日下午全體老師分學(xué)科在教務(wù)處抽簽說(shuō)課順序。
2、比賽當(dāng)天下午3：40，1號(hào)選手領(lǐng)取說(shuō)課材料，在準(zhǔn)備室獨(dú)立準(zhǔn)備。每間隔5分鐘，下一位選手抽取材料獨(dú)立準(zhǔn)備。（由柴吉利老師負(fù)責(zé)）。
3、4：20，1號(hào)選手進(jìn)行說(shuō)課，2號(hào)選手一旁準(zhǔn)備。1號(hào)選手結(jié)束說(shuō)課，3號(hào)選手進(jìn)入四（1）班教室準(zhǔn)備，依次進(jìn)行。
略過(guò)。
求所有評(píng)委總分的平均分，保留三位小數(shù)。比賽共設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名。
說(shuō)講評(píng)課活動(dòng)方案篇十一
1、感知空氣的存在，掌握空氣的特征及作用。
2、激發(fā)小孩子探索自然現(xiàn)象的興趣。
利用有趣的科學(xué)操作活動(dòng)，使小孩子對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)產(chǎn)生興趣。好奇心和探究欲望是科學(xué)啟蒙的關(guān)鍵，它將使小孩子永遠(yuǎn)保持探究學(xué)習(xí)的熱情。因此，我把培養(yǎng)小孩子的探究興趣做為重點(diǎn)，精心的呵護(hù)和培植。
引導(dǎo)小孩子通過(guò)老師的示范操作實(shí)驗(yàn)，從中找到空氣，我班小孩子年受其原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和思維水平的影響，對(duì)事物及其關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解，具有很大的表面性和片面性。
說(shuō)教具和學(xué)具：皮球、透明玻璃杯、粉筆、透明盛水容器、蠟燭、打火機(jī)、碎紙屑、卡紙。
說(shuō)教法、學(xué)法。
2、學(xué)法：小孩子在與老師互動(dòng)中通過(guò)猜謎，實(shí)驗(yàn)操作、觀察獲得認(rèn)知能力的。
說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：一)教師導(dǎo)入活動(dòng)，引起小孩子興趣。
猜謎語(yǔ)，引出課題：小孩子們，今天老師帶來(lái)一位好朋友，我們一起來(lái)猜猜它是誰(shuí)?
謎語(yǔ)：
看不見(jiàn)、摸不著，不香不臭沒(méi)味道，動(dòng)物植物都需要，一時(shí)一刻離不了。(空氣)。
出示皮球，讓小孩子說(shuō)出皮球?yàn)槭裁磿?huì)鼓起來(lái)?誰(shuí)住在皮球里?(空氣)。
(二)提出問(wèn)題，小孩子猜想。
1、尋找空氣：
小孩子們，我們現(xiàn)在一起來(lái)找一找，什么地方有空氣?出示皮球，讓小孩子說(shuō)出誰(shuí)住在皮球里?(空氣)。
2、小孩子討論后回答，教師點(diǎn)評(píng)。
(三)實(shí)驗(yàn)操作，探索活動(dòng)。
1、身體里的空氣。
2、粉筆里的空氣。
以小組的形式，小孩子分別把粉筆頭放入盛水容器中，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。并將自己看到的現(xiàn)象說(shuō)出來(lái)。
說(shuō)講評(píng)課活動(dòng)方案篇十二
1、以賽課的形式為一種教研載體，促進(jìn)全體教師教學(xué)組織能力的提升，提高全園整體教師的業(yè)務(wù)水平。
2、提供全體教師的參與、展示的平臺(tái)，充分調(diào)動(dòng)大家的積極性，營(yíng)造良好的'教學(xué)研討氛圍。
3、選拔優(yōu)秀教師，為區(qū)級(jí)賽課做好準(zhǔn)備。
前期的教研活動(dòng)的開(kāi)展、理論基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。
全園參與，以年組為單位進(jìn)行初賽，推選年組前3名優(yōu)勝者進(jìn)入復(fù)賽。
數(shù)學(xué)領(lǐng)域、健康領(lǐng)域任選自己比較拿手的活動(dòng)，內(nèi)容自選。
1、時(shí)間：xx年6月下旬（第16周）。
2、地點(diǎn)：多功能廳。
3、人員安排：
組織與主持：xx。
場(chǎng)地準(zhǔn)備與布置（音響提供）：xx。
評(píng)委：園長(zhǎng)、年組長(zhǎng)。
4、要求：
（1）教學(xué)目標(biāo)確立準(zhǔn)確、具體、具有操作性與指導(dǎo)性。
（2）活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰明了，教師在活動(dòng)組織過(guò)程中能體現(xiàn)“以幼兒為主體”的教學(xué)理念與科學(xué)的兒童觀。
（3）教師在活動(dòng)中能準(zhǔn)確把握住重點(diǎn)、難點(diǎn)，采用有效的教學(xué)策略與手段突破重難點(diǎn)。
（4）活動(dòng)中能有效促進(jìn)幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)的提升。
5、活動(dòng)安排：
（1）初賽（4天完成）：
從小班組開(kāi)始，每天6個(gè)參賽活動(dòng)展示。
操作流程：
（2）復(fù)賽（1天完成）：
人員安排：
現(xiàn)場(chǎng)教案擬寫(xiě)隔離區(qū)監(jiān)督：梅醫(yī)生負(fù)責(zé)。
題目準(zhǔn)備、抽題：xx負(fù)責(zé)。
（3）現(xiàn)場(chǎng)評(píng)選，進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式。
6、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定：
一等獎(jiǎng)2名二等獎(jiǎng)3名三等獎(jiǎng)4名。
說(shuō)講評(píng)課活動(dòng)方案篇十三
第64期入黨積極分子培訓(xùn)工作已接近尾聲，為提高入黨積極分子的思想覺(jué)悟以及黨性修養(yǎng)，特此進(jìn)行本次實(shí)踐活動(dòng)，組織我院第64期入黨積極分子前往我校幼兒園進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。
活動(dòng)簡(jiǎn)介：
一.活動(dòng)主題。
實(shí)踐出真知。
加強(qiáng)入黨積極分子實(shí)踐能力，提高入黨積極分子的思想覺(jué)悟，使其認(rèn)識(shí)到，作為一名中共黨員，我們以為人民服務(wù)為宗旨，服務(wù)群眾，在日常生活中起到模范帶頭作用，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)再自己的一份力量。
三.組織機(jī)構(gòu)。
組織單位：校黨委組織部。
承辦單位：公共管理學(xué)院學(xué)生黨支部。
第64期入黨積極分子培訓(xùn)班成員。
201x年4月22日星期五。
我校幼兒園。
七.活動(dòng)展開(kāi)形式。
入黨積極分子走進(jìn)幼兒園，向孩子們宣傳紅色文化，在孩子們幼小的.心靈里播下紅色文化的種子。
一、活動(dòng)籌備。
2.聯(lián)系我校幼兒園。
二、活動(dòng)流程。
1.教孩子們一首紅色歌曲。
2.和孩子們一起，畫(huà)黨旗。
3.向孩子們講述一些革命先烈的事跡。
三．活動(dòng)分工及時(shí)間推進(jìn)。
總負(fù)責(zé)人：凌雯。
說(shuō)講評(píng)課活動(dòng)方案篇十四
著重對(duì)入黨積極分子進(jìn)行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本知識(shí)的教育，使學(xué)生了解黨的性質(zhì)、宗旨、指導(dǎo)思想、根本任務(wù)、組織原則和紀(jì)律、黨員權(quán)利和義務(wù);了解黨的光輝歷程和豐功偉績(jī)，進(jìn)一步以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，端正入黨動(dòng)機(jī)。
二、培訓(xùn)原則。
堅(jiān)持“以人為本、按需施教”的原則，將黨課培訓(xùn)與學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活緊密結(jié)合，確保入黨積極分子有所學(xué)、有所知、有所用。
三、培訓(xùn)目標(biāo)通過(guò)教育培訓(xùn)，著力提高入黨積極分子的政治素養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生做好自己的人生規(guī)劃，明確自己的奮斗目標(biāo)。更好地發(fā)揮黨員的先鋒模范作用和入黨積極分子的帶動(dòng)作用。
四、培訓(xùn)時(shí)間。
每年4月_5月，10月_11月共兩期，采取集中授課與課外自學(xué)結(jié)合的培訓(xùn)方式進(jìn)行。
五、培訓(xùn)內(nèi)容。
1.在學(xué)院黨課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步強(qiáng)化黨的基本知識(shí)、基本理論的學(xué)習(xí)：《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》，學(xué)習(xí)黨員的基本標(biāo)準(zhǔn)、基本權(quán)利與基本義務(wù)，從思想和行動(dòng)上保持先進(jìn)性;《中國(guó)共產(chǎn)黨員紀(jì)律處分條例》，學(xué)習(xí)黨紀(jì)條規(guī)，增強(qiáng)黨紀(jì)條規(guī)的嚴(yán)肅性;《黨的建設(shè)成就與黨的歷史使命》，教育引導(dǎo)新黨員、入黨積極分子進(jìn)一步理解科學(xué)理論的深刻內(nèi)涵，堅(jiān)定搞好中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的信心。
2.學(xué)生黨員的特點(diǎn)與要求。
培訓(xùn)對(duì)象：通過(guò)院級(jí)黨課學(xué)習(xí)，由學(xué)院推薦的入黨積極分子。培訓(xùn)數(shù)量：每次學(xué)院推薦培訓(xùn)人數(shù)不超過(guò)本單位學(xué)生人數(shù)的10%。推選原則：自愿申請(qǐng)、基層推薦、民主集中。
推選程序：學(xué)生院級(jí)黨課培訓(xùn)合格——學(xué)院推薦——學(xué)生工作部組織入學(xué)考核——報(bào)送學(xué)校黨委黨校批準(zhǔn)。
每期培訓(xùn)采取入?？荚嚒⒓惺谡n、課外自學(xué)、實(shí)踐調(diào)研相結(jié)合的方式進(jìn)行。
1.入學(xué)考試。由學(xué)生工作部統(tǒng)一命題，組織各學(xué)院推薦積極分子參加黨的基本知識(shí)考核，考核通過(guò)者方可參加黨課學(xué)習(xí)，確定參加黨課名單。入學(xué)考試要求本科生必須考核通過(guò)，研究生積極分子可作為結(jié)業(yè)參考。
2.集中授課。由黨校牽頭，學(xué)生工作部負(fù)責(zé)實(shí)施。共計(jì)4次課16課時(shí)。授課教師由校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)專家學(xué)者擔(dān)任。
3.課外自學(xué)。推薦學(xué)習(xí)材料，入黨積極分子圍繞與黨相關(guān)的課外學(xué)習(xí)材料進(jìn)行自學(xué)。
4.結(jié)課論文。圍繞近年來(lái)黨的新時(shí)期的主要任務(wù)、課堂授課內(nèi)容以及自學(xué)材料，由授課教師提供選題，學(xué)生選擇一個(gè)題目，進(jìn)行文獻(xiàn)調(diào)研或者實(shí)踐調(diào)研，撰寫(xiě)結(jié)課論文或調(diào)研報(bào)告。
八、培訓(xùn)要求。
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。入黨積極分子教育培訓(xùn)工作是黨組織建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，各學(xué)院各黨組織要高度重視，將其納入黨建工作責(zé)任制。
2.強(qiáng)化檢查考核，嚴(yán)格培訓(xùn)紀(jì)律。
3.參加培訓(xùn)的入黨積極分子要按時(shí)按要求完成各項(xiàng)培訓(xùn)環(huán)節(jié)，不論何原因，對(duì)于集中授課無(wú)故缺課1次課(含)以上的取消此次培訓(xùn)成績(jī)。
4.通過(guò)院級(jí)黨課培訓(xùn)者由學(xué)院推薦參加校級(jí)黨課入學(xué)考試，通過(guò)方可參加培訓(xùn)。入學(xué)考試采取網(wǎng)絡(luò)考試方式，30分鐘完成100道客觀題(單選)，涉及黨章黨史、校史校情、國(guó)情的基本內(nèi)容和常識(shí)，滿分100分，60分考核通過(guò)。開(kāi)課前1周學(xué)生自選時(shí)間參加，每人兩次考試機(jī)會(huì)，記錄最高成績(jī)。60分以下者采取末位淘汰制，每期淘汰人數(shù)不超過(guò)所有報(bào)名人數(shù)的5%。當(dāng)次未通過(guò)者可不占用學(xué)院下期報(bào)名推薦名額，自動(dòng)參加下一期入學(xué)考試。
5.在考試及論文考核中，一旦發(fā)現(xiàn)作弊、替考和論文抄襲者，取消此次培訓(xùn)成績(jī)。6.在規(guī)定的時(shí)間前未按要求提交結(jié)課材料的，在截止日期過(guò)后一周內(nèi)可申請(qǐng)補(bǔ)交，同時(shí)需另提交一份補(bǔ)交論文申請(qǐng)書(shū)和一篇聽(tīng)課感想，兩份均需輔導(dǎo)員簽字。
7.嚴(yán)格簽到制度，每節(jié)課學(xué)生憑校園一卡通提前20分鐘刷卡簽到，遲到15分鐘此節(jié)課不予簽到。如發(fā)現(xiàn)有代為上課者，取消本人及代替者兩人此次培訓(xùn)成績(jī)及下期培訓(xùn)資格。
8.嚴(yán)格請(qǐng)假制度，列入培訓(xùn)名單的學(xué)員，確因特殊情況無(wú)法參加課堂學(xué)習(xí)，要報(bào)基層黨委批準(zhǔn)，提供基層黨委負(fù)責(zé)人簽字及蓋章的假條(原件)。每人最多請(qǐng)假一次。
說(shuō)講評(píng)課活動(dòng)方案篇十五
二、活動(dòng)介紹：
1.活動(dòng)目的：為提升同學(xué)們的黨性修養(yǎng)和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，特組織了此次“我的一堂黨課”講課比賽，以學(xué)生講課的形式表達(dá)自己對(duì)黨課培訓(xùn)的理解和思考，從而起到廣泛發(fā)揚(yáng)和宣傳黨課教育的作用。
2.活動(dòng)時(shí)間：
201xx年11月23日。
3.活動(dòng)地點(diǎn)：
教學(xué)樓多媒體教室。
4.活動(dòng)參與者：
三、活動(dòng)內(nèi)容：
1.比賽方式：
者黨課培訓(xùn)教程其中一點(diǎn)作為講課內(nèi)容，結(jié)合ppt和口述兩方面表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。
2.比賽安排：
此次活動(dòng)是由教育學(xué)院黨總支和團(tuán)總支聯(lián)合舉辦，組織15位教師評(píng)委出席比賽。
在確定好參賽人員后，由團(tuán)總支安排人員負(fù)責(zé)申請(qǐng)比賽教室，團(tuán)總支學(xué)生會(huì)宣傳部提前布置好場(chǎng)地以及活動(dòng)過(guò)程的拍攝，其它部門配合好相關(guān)工作。
在比賽時(shí)，由于時(shí)間緊迫，將參賽隊(duì)伍隨機(jī)分為三組，分別在三個(gè)教室進(jìn)行比賽，每個(gè)教室指派負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作事宜，確保比賽順利。
3.比賽時(shí)間：201x年4月21日下午2點(diǎn)至5點(diǎn)。
4.比賽獎(jiǎng)項(xiàng)：
評(píng)分內(nèi)容分兩部分，即講課內(nèi)容和語(yǔ)言表達(dá)，各占50分。在評(píng)委給出的兩項(xiàng)成績(jī)?nèi)∑骄?，得出最后參賽人員的總成績(jī)。根據(jù)成績(jī)，將設(shè)一等獎(jiǎng)兩名、二等獎(jiǎng)四名、三等獎(jiǎng)八名、優(yōu)勝獎(jiǎng)若干名，并給予獲獎(jiǎng)人員頒發(fā)證書(shū)作為鼓勵(lì)。比賽獲得前五名的人員，將會(huì)推薦到學(xué)院進(jìn)行比賽。
四、活動(dòng)負(fù)責(zé)人及安排：
活動(dòng)指揮：張老師、李老師。
活動(dòng)負(fù)責(zé)人：劉老師、王老師。
張老師：評(píng)委名單的確定，頒發(fā)證書(shū)。
李老師：參賽人員名單的確定和比賽時(shí)間地點(diǎn)的通知王老師：比賽現(xiàn)場(chǎng)的主持和各項(xiàng)事宜。
劉老師：團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的工作安排。
馮老師：比賽場(chǎng)地的確定，購(gòu)買證書(shū)，監(jiān)督分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)。
說(shuō)講評(píng)課活動(dòng)方案篇十六
6月19日、20日，省委組織部、省委黨校聯(lián)合舉辦“我到基層講黨課”培訓(xùn)班，圍繞“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，省內(nèi)5名專家為400名黨員志愿者作專題輔導(dǎo)。全省“我到基層講黨課”志愿活動(dòng)即將拉開(kāi)帷幕，“七一”前后，接受培訓(xùn)的400名黨員志愿者將深入全省各縣(市、區(qū))宣講“兩學(xué)一做”。
開(kāi)展黨課教育，是黨在長(zhǎng)期實(shí)踐中創(chuàng)造的一種行之有效的教育制度，也是思想建黨原則在黨員教育中的具體體現(xiàn)。省委組織部有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，針對(duì)基層黨組織上黨課缺師資、少教材等突出問(wèn)題，、，省委組織部和省委黨校在省內(nèi)黨校和高校教師、機(jī)關(guān)黨務(wù)工作者、先進(jìn)模范人物及退休黨員干部中組織開(kāi)展了“我到基層講黨課”志愿活動(dòng)。黨員志愿者“七一”期間深入基層一線講黨課，普及黨章知識(shí)，喚醒黨員意識(shí)。該活動(dòng)不僅探索了開(kāi)展黨課教育新方式，開(kāi)辟了黨員志愿服務(wù)新機(jī)制，而且?guī)?dòng)提升了基層黨員教育工作，受到廣大基層黨員群眾的普遍歡迎。
為推動(dòng)基層講黨課深入開(kāi)展，結(jié)合今年開(kāi)展的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，省委組織部、省委黨校決定，繼續(xù)拓展深化“我到基層講黨課”志愿活動(dòng)，并向全省招募黨員志愿者。5月中旬發(fā)布招募通知后短短半個(gè)月，全省各地就有400多名志愿者報(bào)名。
據(jù)介紹，“我到基層講黨課”志愿活動(dòng)，著眼于解決基層黨員在理想信念、黨的意識(shí)、宗旨觀念等方面的根本性問(wèn)題來(lái)展開(kāi)，通過(guò)黨課傳播信仰之火、固牢理想之根、解除認(rèn)知之惑。參加活動(dòng)的黨員志愿者，既有黨校和高校教師、中小學(xué)教師，又有機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位黨務(wù)干部、村黨支部書(shū)記、大學(xué)生村官，還有先進(jìn)模范人物、退休干部。他們中年齡最大的76周歲，年齡最小的才23歲。
按照省委要求，市、縣兩級(jí)在對(duì)接省級(jí)志愿者講黨課的同時(shí)，也將組織開(kāi)展本級(jí)志愿者講黨課活動(dòng)，并且宣講范圍還將進(jìn)一步延伸覆蓋到講黨課力量薄弱的基層黨支部。
說(shuō)講評(píng)課活動(dòng)方案篇十七
6月5日，是世界環(huán)境日。6月4日，庫(kù)爾勒市環(huán)島社區(qū)計(jì)生綜治人員聯(lián)合轄區(qū)商鋪承宇珠寶開(kāi)展了以“愛(ài)護(hù)環(huán)境從我做起”，清理龍山彩虹橋人行道和綠化帶白色垃圾志愿者活動(dòng)。
當(dāng)天，在走向龍山的途中，志愿者將道路旁及綠化帶內(nèi)的垃圾隨手撿起，裝入隨身攜帶的塑料袋里。到達(dá)目的地后，大家又各自忙碌起來(lái)，經(jīng)過(guò)近兩個(gè)小時(shí)，彩虹橋道路及橋上所有的垃圾已被清理了一遍。
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說(shuō)講評(píng)課活動(dòng)方案篇十八
為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師的教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)的有效性，深化新課程課堂教學(xué)改革，結(jié)合我校實(shí)際特制定本實(shí)施方案。
全員賽課活動(dòng)目的在于引導(dǎo)全體教師關(guān)注課堂、聚焦課堂、研究課堂、優(yōu)化課堂，探討課堂教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)課堂教學(xué)行為。通過(guò)活動(dòng)，強(qiáng)化“教師成長(zhǎng)在課堂，教育質(zhì)量在課堂”的專業(yè)意識(shí)，形成人人觀課、議課、磨課的教研氛圍。
1、全員參與原則（男教師50歲以上，女教師45歲以上可自愿參加）。
2、注重過(guò)程原則：賽課活動(dòng)關(guān)注結(jié)果，更重視過(guò)程。賽前各人積極準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n。要重做好課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)和反思，提煉經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施。
3、差異發(fā)展原則：賽課活動(dòng)立足實(shí)際，重視差異，關(guān)注發(fā)展，注重激勵(lì)。
4、客觀公正原則。
全員賽課不僅僅是每個(gè)老師上一節(jié)課而已，要切實(shí)發(fā)揮這一教研活動(dòng)的應(yīng)有效果。
1、充分認(rèn)識(shí)全員賽課的目的意義。正確認(rèn)識(shí)全員賽課的宗旨是不重“賽”，而是重在全員、重在過(guò)程、重在激勵(lì)。全員賽課活動(dòng)既有評(píng)比的因素，也有考核的成分，更是校本教研的一種常規(guī)方式。賽課活動(dòng)要與校本教研、教學(xué)常規(guī)管理、區(qū)級(jí)青年教師教學(xué)技能大賽推選、教研組備課組活動(dòng)等進(jìn)行有機(jī)整合，力求使全員賽課活動(dòng)成為校本教研的新成果，成為教師專業(yè)化成長(zhǎng)與提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。
2、全員賽課以提高課堂教學(xué)的有效性為目標(biāo)，有效課堂以提高教學(xué)的效率為原則。推進(jìn)教師全員賽課必須正確理解有效課堂的內(nèi)涵。此次我校全員賽課評(píng)課采用新的較為全面的有效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系。望全體教師事先認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力在自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中積極踐行。
3、每位老師盡早認(rèn)真?zhèn)湔n，做好充分的準(zhǔn)備，及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，展現(xiàn)自己良好的教學(xué)技能和水平。同時(shí)積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，掌握并提高課堂觀察和評(píng)課的一些技能。各教研組應(yīng)先組織本教研組教師觀摩一堂《全國(guó)青年教師優(yōu)質(zhì)賽課》實(shí)錄。
4、重視賽課活動(dòng)前后的教研工作?！百悺钡哪康木褪菫榱恕把小?，要避免“只賽不研、賽而不研”的現(xiàn)象，不能只停留在評(píng)比出結(jié)果上，而是要以課例為載體進(jìn)行研討，幫助教師優(yōu)化課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念及行為方式，提高教學(xué)能力和質(zhì)量。強(qiáng)化賽課后的評(píng)議和交流，各教研組要?jiǎng)?chuàng)新研討方式，通過(guò)教后反思、主題研討等形式，組織教師進(jìn)行研討，從而讓執(zhí)教者的感悟放大為全體學(xué)科教師的啟迪，讓教師在教學(xué)上少走彎路，避免誤區(qū)，吸取經(jīng)驗(yàn)，借鑒方法，提高教學(xué)實(shí)效。各教研組可開(kāi)展在賽課活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的主要教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行大討論。比如：理想課堂（有效課堂）的主要標(biāo)準(zhǔn)（因素）；課堂作業(yè)的有效性與課堂例（習(xí)）題的精選問(wèn)題；正確指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題，提高應(yīng)試能力，課件合理使用問(wèn)題等。
5、評(píng)委對(duì)教師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要客觀公正。重視教師的自我評(píng)價(jià)與課后反思，以發(fā)展的眼光去評(píng)價(jià)教師的課堂教學(xué)，不刻意求全，要充分肯定其成功之處，讓上課教師看到自己的`“閃光點(diǎn)”。特設(shè)單項(xiàng)獎(jiǎng)，即評(píng)委作出總體等第評(píng)價(jià)外還可對(duì)該老師某個(gè)方面作出評(píng)價(jià)，分教學(xué)設(shè)計(jì)新穎獎(jiǎng)、教學(xué)成效顯著獎(jiǎng)、課堂氣氛活躍獎(jiǎng)、教學(xué)態(tài)度認(rèn)真獎(jiǎng)、教學(xué)基本功扎實(shí)獎(jiǎng)、教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特獎(jiǎng)等。
6、在一線上課的所有科任老師都要參加。（年滿50周歲以上的男教師和年滿45周歲以上的女教師可自愿參加）。
（一）發(fā)動(dòng)和準(zhǔn)備階段：第34周。
1、成立全員賽課領(lǐng)導(dǎo)小組（見(jiàn)附件1），制定切合實(shí)際的實(shí)施方案。
2、召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，布置相關(guān)工作。
3、組織教師學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)全員賽課的目的和意義，明確有效課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。
4、教師填寫(xiě)《登記表》并交組長(zhǎng)，初步確定賽課的課題和時(shí)間班級(jí)，（根據(jù)現(xiàn)行的課表，最好有多節(jié)課，以供組長(zhǎng)組內(nèi)協(xié)調(diào)）教研組長(zhǎng)匯總，在9月20日前上交教務(wù)處。
5、教師開(kāi)始備課，撰寫(xiě)本課題教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)寫(xiě)作格式參考學(xué)習(xí)資料。
6、組成各學(xué)科評(píng)委。每節(jié)課評(píng)委保證8人以上，有教研組長(zhǎng)、本教研組學(xué)科老師、備課組長(zhǎng)和學(xué)校行政組成。教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)牽頭。詳見(jiàn)各組評(píng)委名單。
（二）賽課階段：第514周。
1、教務(wù)處根據(jù)各組上報(bào)的初步安排表協(xié)調(diào)后正式公布安排表。
2、各組按公布的安排表有序進(jìn)行賽課。有課的老師要調(diào)課后積極聽(tīng)課。
3、教師在上課后的第二天把教學(xué)設(shè)計(jì)和課后反思上交給教研組長(zhǎng)。課后教學(xué)反思直接寫(xiě)在教學(xué)設(shè)計(jì)后面。
4、各評(píng)委記錄各節(jié)教學(xué)過(guò)程，根據(jù)有效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表作出初步評(píng)價(jià)。
5、教研組長(zhǎng)匯總各評(píng)委的登記表，會(huì)同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，最后確定評(píng)價(jià)名次。各教研組賽課時(shí)間安排：
政史地教研組：57周；數(shù)學(xué)教研組：710周；理化生教研組：57周；英語(yǔ)教研組：1012周；語(yǔ)文教研組：1214周;藝體微教研組：1314周。
（三）繼續(xù)研討和總結(jié)階段。
1、各教研組就賽課過(guò)程中有關(guān)課堂教學(xué)的一些問(wèn)題繼續(xù)開(kāi)展研討活動(dòng)，作為以后教研組、備課組活動(dòng)的主題。教研組長(zhǎng)就此次賽課中普遍存在的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題向組員反饋。
每位教師賽課后去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分后取平均分。理化生、藝體微教研組分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)各一名，語(yǔ)數(shù)外、政史地教研組分別評(píng)出一一名，二等獎(jiǎng)二名、三等獎(jiǎng)二名。全校評(píng)出“教學(xué)設(shè)計(jì)新穎獎(jiǎng)、教學(xué)成效顯著獎(jiǎng)、課堂氣氛活躍獎(jiǎng)、教學(xué)態(tài)度認(rèn)真獎(jiǎng)、教學(xué)基本功扎實(shí)獎(jiǎng)、教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特獎(jiǎng)”各一名，按三等獎(jiǎng)計(jì)，所有獲獎(jiǎng)?wù)呔匆坏泉?jiǎng)150元、二等獎(jiǎng)100元、三等獎(jiǎng)80元獎(jiǎng)勵(lì)，頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)，年度考核、繼續(xù)教育均計(jì)入相應(yīng)分值。各學(xué)科獲一等獎(jiǎng)?wù)哂袡C(jī)會(huì)推薦參加區(qū)級(jí)賽課。
1、必須參加全員賽課的教師若在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不賽課的，扣除教研經(jīng)費(fèi)40元。
2、應(yīng)參加教研活動(dòng)而無(wú)故不到的，每次扣20元，遲到者每次扣5元。流程示意圖：
說(shuō)講評(píng)課活動(dòng)方案篇十九
根據(jù)《巫山縣教育委員會(huì)關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文等學(xué)科賽課活動(dòng)的通知》（巫山教委育20xx74號(hào)）巫峽教管發(fā)20xx18號(hào)文件精神，結(jié)合學(xué)校、教導(dǎo)處教學(xué)教研工作安排，經(jīng)研究,決定舉行巫山縣朝元小學(xué)語(yǔ)文、科學(xué)學(xué)科賽課活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在通過(guò)搭建活動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)廣大教師深入學(xué)習(xí)（20xx版）課標(biāo)，研究教材教法，踐行好“133生本課堂”，加強(qiáng)學(xué)區(qū)教師學(xué)習(xí)與交流，培養(yǎng)和鍛煉教師隊(duì)伍，提升教師課堂教學(xué)水平，進(jìn)一步提高片區(qū)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)遴選、推薦選手，參加龍井教育管理中心組織的語(yǔ)文、科學(xué)學(xué)科賽課活動(dòng)?，F(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際做如下安排：
1．競(jìng)賽時(shí)間為9月26日10月10日，在9月26日前朝元學(xué)區(qū)任教語(yǔ)文、科學(xué)課的老師申報(bào)，并抽簽確定上課順序。會(huì)后語(yǔ)文參賽選手進(jìn)行文本解讀。
2．賽課地點(diǎn)設(shè)在巫山縣朝元小學(xué)。
1.朝元學(xué)區(qū)所有擔(dān)任語(yǔ)文、科學(xué)學(xué)科的教師均要參加。2.凡參加縣級(jí)賽課已獲過(guò)一等獎(jiǎng)或已參加過(guò)兩次縣級(jí)賽課的教師，不參加此次賽課。
1．所有任課教師自由申報(bào)課題、年級(jí)。交學(xué)校教導(dǎo)處，統(tǒng)一抽簽決定上課時(shí)間及節(jié)次。
2．賽課評(píng)委由學(xué)校班子成員、學(xué)區(qū)教學(xué)骨干教師組成，負(fù)責(zé)競(jìng)賽工作。
3．賽課結(jié)果分學(xué)科以總成績(jī)從高到低設(shè)學(xué)區(qū)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)若干。語(yǔ)文學(xué)科若總成績(jī)相同，上課成績(jī)高的優(yōu)先。語(yǔ)文、科學(xué)第一名者將代表朝元小學(xué)參加片區(qū)賽課活動(dòng)。
本次語(yǔ)文學(xué)科賽課由文本解讀與習(xí)作課兩部分組成，分值比例文本解讀占30％，習(xí)作課占70％。文本解讀的文章選自人教版小學(xué)語(yǔ)文512冊(cè)教材，選手9月26日下午進(jìn)行文本解讀，并擬寫(xiě)文本解讀所得，即“有什么”；擬寫(xiě)依據(jù)課標(biāo)要求、年段要求、學(xué)情學(xué)需、編者意圖等選擇的教學(xué)內(nèi)容和制定的分課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，即“教什么”。時(shí)間為60分鐘。評(píng)委依據(jù)選手?jǐn)M寫(xiě)的書(shū)面材料評(píng)分。習(xí)作教學(xué)內(nèi)容以三到六年級(jí)某單元習(xí)作范圍和要求為依據(jù)，可作適度改革創(chuàng)新，年段、冊(cè)次自定。賽課時(shí)，先賽中段的課，中段用一個(gè)班的學(xué)生一課時(shí)完成，習(xí)作指導(dǎo)約15分鐘，學(xué)生習(xí)作約15分鐘，習(xí)作講評(píng)約10分鐘。后賽高段的課，用兩個(gè)班的學(xué)生一課時(shí)完成，前20分鐘對(duì)一個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)，后20分鐘，更換另一個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行習(xí)作講評(píng)(賽課前一天對(duì)該班的學(xué)生進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)，學(xué)生寫(xiě)成文章，教師批閱)?？茖W(xué)為教科版36年級(jí)上冊(cè)教材內(nèi)容。
1.扎實(shí)開(kāi)展校級(jí)賽課。我校將統(tǒng)籌兼顧，做到人人參與，保質(zhì)保量，保證正常的教學(xué)秩序。在不影響教學(xué)秩序的前提下，合理安排賽課活動(dòng)，做到賽課時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、參賽人員和評(píng)委“五落實(shí)”。賽課活動(dòng)還要與校本教研、小課題研究、“村完校教師牽手行動(dòng)”等活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。
2.重視過(guò)程指導(dǎo)。賽課活動(dòng)既要關(guān)注結(jié)果，更要重視過(guò)程。要做好教師課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)和反思，提煉經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出改進(jìn)措施，反對(duì)走形式和搞花架子。賽課教師事先應(yīng)作好參賽的準(zhǔn)備，賽課的年級(jí)等事宜均與教委文件要求一致。
3.我校將在10月11日前上報(bào)朝元小學(xué)學(xué)科賽課教師申報(bào)表到教管中心劉玉祥處。
4.評(píng)委、賽課選手必須按時(shí)到達(dá)教導(dǎo)處指定地點(diǎn)參加本次賽課活動(dòng)。
5.參賽選手上交賽課教案5份。
6.評(píng)分細(xì)則。為與教委賽課活動(dòng)接軌，本次學(xué)校賽課援用教委評(píng)分細(xì)則，不另行制定。
說(shuō)講評(píng)課活動(dòng)方案篇二十
指導(dǎo)思想：
為了全面推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)教研工作，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮全體教師工作的積極性與創(chuàng)造性，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革、全面提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校工作安排，教科室擬在3月29日至4月9日舉行優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，具體方案如下：
一、組織機(jī)構(gòu)：
1、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：田紫文。
副組長(zhǎng)：廖開(kāi)波、劉健、彭英維、彭雙龍。
2、工作小組：
組長(zhǎng)：田昌虎徐生龍。
成員：各教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、教務(wù)處及教科室相關(guān)工作人員。
3、參賽對(duì)象：
（1）新進(jìn)我校承擔(dān)教學(xué)工作的全體教師。
（2）有志參加縣、州、省級(jí)教學(xué)活動(dòng)，提高自身教學(xué)能力的中青年教師。
二、報(bào)名方式：
以教研組為單位，按現(xiàn)任教學(xué)科到本科教研組長(zhǎng)處報(bào)名，一同上報(bào)參賽的時(shí)間及上課班級(jí)。
三、報(bào)名時(shí)間：
3月22日至25日。
四、活動(dòng)要求：
1、各教研組負(fù)責(zé)組織本組老師的報(bào)名參賽及聽(tīng)課評(píng)課工作。
2、各教研組長(zhǎng)，備課組長(zhǎng)及教務(wù)處教科室相關(guān)人員當(dāng)評(píng)委，第1頁(yè)。
共2頁(yè)。
不能缺席、早退。
3、參加上課的教師請(qǐng)將教案打印，備好2份交教科室。
4、參加聽(tīng)課、評(píng)課的教師，課有沖突的請(qǐng)自己協(xié)調(diào)好，同年級(jí)同學(xué)科教師的優(yōu)質(zhì)課必須參加聽(tīng)課、評(píng)課。
5、活動(dòng)結(jié)束后請(qǐng)各科備課組長(zhǎng)將聽(tīng)課、評(píng)課的記載與結(jié)果上交教科室。
6、參加優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽的教師應(yīng)用普通話教學(xué)，需要利用多媒體教學(xué)的，請(qǐng)自己與廖健老師聯(lián)系。
五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)二名，各獎(jiǎng)80元；二等獎(jiǎng)三名，各獎(jiǎng)60元；三等獎(jiǎng)四名，各獎(jiǎng)40元。
第2頁(yè)。
共2頁(yè)。
說(shuō)講評(píng)課活動(dòng)方案篇一
一、宗旨：
進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，不斷促進(jìn)和提高青年教師的教學(xué)基本功和教育教學(xué)水平，給青年教師搭建一個(gè)相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互提高的平臺(tái)，鼓勵(lì)、引導(dǎo)教師探索課堂教學(xué)規(guī)律和方法，落實(shí)“聚焦課堂，不斷提高課堂教學(xué)實(shí)效”的目標(biāo)，提供“生存教育”學(xué)科滲透的研究案例，促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展。
二、比賽組委會(huì)成員：
組長(zhǎng)：夏瑩。
成員：王慶華、彭繼純、李小萍、周藝娟、章偉東、楊暉、張珉英。
三、參賽組別：
語(yǔ)文組數(shù)學(xué)組、綜合組。
四、比賽評(píng)委：
語(yǔ)文：夏瑩、王慶華、彭繼純、李小萍、章偉東、高志勇、王靜。
數(shù)學(xué)：夏瑩、王慶華、彭繼純、李小萍、周藝娟、楊暉、張珉英。
綜合：夏瑩、王慶華、彭繼純、李小萍、周藝娟、楊暉、張珉英。
五、比賽辦法：
1、參賽對(duì)象為35周歲以下(含35歲)青年教師。
2、形式:自選內(nèi)容，每節(jié)課20分鐘(短課)?？梢越璋嗌险n。
3、比賽地點(diǎn)在階梯教室。
4、比賽分二周進(jìn)行。
3月24日(周二)：語(yǔ)文。
4月1日、2日(周三、周四)：數(shù)學(xué)、綜合。
5、3月11日中午青年教師培訓(xùn)結(jié)合分組抽簽決定上課順序。
6、所有參賽教師課前必須將教案(紙質(zhì)教案、電子教案)交教導(dǎo)處以備評(píng)選。比賽結(jié)束后將教案發(fā)到校園網(wǎng)，供大家評(píng)議。
7、執(zhí)教老師每人寫(xiě)一篇教學(xué)反思與賽課結(jié)束一周內(nèi)交教導(dǎo)處。(不參加比賽的老師聽(tīng)課不少于3節(jié))。
8、評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)：
(1)教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)課標(biāo)要求，教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定是否恰當(dāng)(10分)。
(2)教學(xué)內(nèi)容：脈絡(luò)清楚，知識(shí)正確，無(wú)知識(shí)性、方法性錯(cuò)誤;容量適當(dāng)，重點(diǎn)突出;教材的處理，例題、練習(xí)、習(xí)題的編擬、選取得當(dāng);注重創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際能力的培養(yǎng)(10分)。
(3)教法運(yùn)用：符合認(rèn)識(shí)規(guī)律，遵循教學(xué)原則;啟發(fā)式運(yùn)用得當(dāng)，使師生雙邊活動(dòng)融洽;利用現(xiàn)代話手段增強(qiáng)教學(xué)效果，且在突破難點(diǎn)、重點(diǎn)上發(fā)揮作用(20分)。
(4)教師素養(yǎng)：教態(tài)端正自然;具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力;板書(shū)清晰流利;有駕馭課堂、反饋與調(diào)節(jié)的能力(20分)。
(5)教學(xué)效果：重點(diǎn)是否突出，難點(diǎn)是否突破。學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容是否基本掌握。教學(xué)任務(wù)是否完成(30分)。
(6)“生存教育”的滲透(5分)。
(7)本課的特色(5分)。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
1、課堂教學(xué)獎(jiǎng)：10%為特等獎(jiǎng)、20%為一等獎(jiǎng)、30%為二等獎(jiǎng)。
2、優(yōu)秀教案獎(jiǎng)：30%。
3、最佳教學(xué)反思：30%。
七、未盡事宜：另行通知。
說(shuō)講評(píng)課活動(dòng)方案篇二
一、宗旨：
進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，不斷促進(jìn)和提高青年教師的基本功和教育教學(xué)水平，給青年教師搭建一個(gè)相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互提高的平臺(tái)，鼓勵(lì)、引導(dǎo)教師探索課堂教學(xué)規(guī)律和方法，落實(shí)“聚焦課堂，不斷提高課堂教學(xué)實(shí)效”的目標(biāo)，提供“生存教育”學(xué)科滲透的研究案例，促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展。
二、比賽組委會(huì)成員：
組長(zhǎng)：夏瑩。
成員：王慶華、彭繼純、李小萍、周藝娟、章偉東、楊暉、張珉英。
參賽組別：
語(yǔ)文組數(shù)學(xué)組、綜合組。
四、比賽評(píng)委：
語(yǔ)文：夏瑩、王慶華、彭繼純、李小萍、章偉東、高志勇、王靜。
數(shù)學(xué)：夏瑩、王慶華、彭繼純、李小萍、周藝娟、楊暉、張珉英。
綜合：夏瑩、王慶華、彭繼純、李小萍、周藝娟、楊暉、張珉英。
五、比賽辦法：
1、參賽對(duì)象為35周歲以下(含35歲)青年教師。
2、形式:自選內(nèi)容，每節(jié)課20分鐘(短課)?？梢越璋嗌险n。
3、比賽地點(diǎn)在階梯教室。
4、比賽分二周進(jìn)行。
3月24日(周二)：語(yǔ)文。
4月1日、2日(周三、周四)：數(shù)學(xué)、綜合。
5、3月11日中午青年教師培訓(xùn)結(jié)合分組抽簽決定上課順序。
6、所有參賽教師課前必須將教案(紙質(zhì)教案、電子教案)交教導(dǎo)處以備評(píng)選。比賽結(jié)束后將教案發(fā)到校園網(wǎng)，供大家評(píng)議。
7、執(zhí)教老師每人寫(xiě)一篇教學(xué)反思與賽課結(jié)束一周內(nèi)交教導(dǎo)處。(不參加比賽的老師聽(tīng)課不少于3節(jié))。
8、評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)：
(1)教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)課標(biāo)要求，教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定是否恰當(dāng)(10分)。
(2)教學(xué)內(nèi)容：脈絡(luò)清楚，知識(shí)正確，無(wú)知識(shí)性、方法性錯(cuò)誤;容量適當(dāng)，重點(diǎn)突出;教材的處理，例題、練習(xí)、習(xí)題的編擬、選取得當(dāng);注重創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際能力的培養(yǎng)(10分)。
(3)教法運(yùn)用：符合認(rèn)識(shí)規(guī)律，遵循教學(xué)原則;啟發(fā)式運(yùn)用得當(dāng)，使師生雙邊活動(dòng)融洽;利用現(xiàn)代話手段增強(qiáng)教學(xué)效果，且在突破難點(diǎn)、重點(diǎn)上發(fā)揮作用(20分)。
(4)教師素養(yǎng)：教態(tài)端正自然;具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力;板書(shū)清晰流利;有駕馭課堂、反饋與調(diào)節(jié)的能力(20分)。
(5)教學(xué)效果：重點(diǎn)是否突出，難點(diǎn)是否突破。學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容是否基本掌握。教學(xué)任務(wù)是否完成(30分)。
(6)“生存教育”的滲透(5分)。
(7)本課的特色(5分)。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
1、課堂教學(xué)獎(jiǎng)：10%為特等獎(jiǎng)、20%為一等獎(jiǎng)、30%為二等獎(jiǎng)。
2、優(yōu)秀教案獎(jiǎng)：30%。
3、最佳教學(xué)反思：30%。
七、未盡事宜：另行通知。
說(shuō)講評(píng)課活動(dòng)方案篇三
我校為期兩周的教師賽課活動(dòng)已順利結(jié)束,在此期間我們教師輪流作課，各展其能。分別展示了他們課堂教學(xué)的風(fēng)采,讓大家感受到了青年教師的課堂教學(xué)的魅力。現(xiàn)就本次賽課情況做以下總結(jié)：
一、學(xué)校精心組織,確保活動(dòng)順利開(kāi)展，圓滿結(jié)束。
本次活動(dòng)是在上學(xué)期賽課的基礎(chǔ)上又一次教師全員賽課，既是一次深化“四步探究”教學(xué)法的活動(dòng)，也是一次為青年教師提供鍛煉和展示自我的活動(dòng)。為確?；顒?dòng)的有效開(kāi)展，學(xué)校對(duì)活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間、要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等工作做了詳細(xì)的布置安排，并制定了全員賽課課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表，嚴(yán)格按照本次賽課的課堂教學(xué)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)每位教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行了公開(kāi)、公正、公平的綜合評(píng)價(jià)。
二、賽課教師高度重視，準(zhǔn)備充分，全員參賽。
在這次賽課活動(dòng)中，我們感受到的是教師勇于參與的熱情，他們能把這次賽課活動(dòng)看作是個(gè)人成長(zhǎng)鍛煉的機(jī)會(huì)，勇于接受任務(wù)，勇于接受挑戰(zhàn)，勇于參與競(jìng)爭(zhēng)；還感受到了這一年來(lái)教師業(yè)務(wù)能力上的一次大的飛躍，大到環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，小到細(xì)節(jié)的處理，都體現(xiàn)了教師的教育機(jī)智；在這次賽的課中，亮點(diǎn)頻出，每節(jié)課都有教師的創(chuàng)新之處，每節(jié)課都有美的享受：我們看到了精美的課件、獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)、灑脫自如、條理清楚的板書(shū)、師生交流互動(dòng)的融洽氛圍，聽(tīng)到了充滿熱情激勵(lì)、富于啟發(fā)的教師語(yǔ)言和學(xué)生不同的見(jiàn)解……這些潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育智慧，讓我們看到了教師們獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)采，也讓我們感受到了各位老師課堂教學(xué)日趨成熟的可喜局面，更看到了我們學(xué)校的希望和未來(lái)。
三、課堂教法靈活，效果顯著。
體現(xiàn)了新課程理念這次的賽課課不同程度都有成功之處，教師們都能熟練地運(yùn)用多媒體教學(xué)，新課程理念在他們的課堂中得以體現(xiàn)。
四、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
參賽課師無(wú)論哪一學(xué)科均注重基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練和基本能力的培養(yǎng)，學(xué)生的主體地位得以落實(shí)，并且與現(xiàn)實(shí)生活緊密相聯(lián)，真正體現(xiàn)了用教材教。
五“三維目標(biāo)”在課堂中真正得以落實(shí)。
本次活動(dòng)不論哪一學(xué)科都注重情感目標(biāo)的落實(shí)，師生的親和力，人與自然的和諧關(guān)系，學(xué)生知道感恩，學(xué)會(huì)尊重等都得以體現(xiàn)。
此次活動(dòng)也存在不足:。
一、教師要進(jìn)一步研究教材，研究教法，真正使課堂教學(xué)目標(biāo)更明，過(guò)程更優(yōu)，方法更好。
二、教師要注重板書(shū)的設(shè)計(jì)與書(shū)寫(xiě)。
三、教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，在突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)上下功夫，以達(dá)到優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的目的。
獲獎(jiǎng)名單。
說(shuō)講評(píng)課活動(dòng)方案篇四
我今天說(shuō)課的內(nèi)容是中班科學(xué)課《小樹(shù)葉找媽媽》。
1.教材分析：
新《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出了：對(duì)周圍事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲：能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題的目標(biāo)。《小樹(shù)葉找媽媽》這一活動(dòng)是在平時(shí)到戶外散步的時(shí)候，小朋友對(duì)樹(shù)葉產(chǎn)生了濃厚的興趣，所以結(jié)合本季節(jié)開(kāi)展的主題：金色的秋天，我設(shè)計(jì)了一系列關(guān)于樹(shù)葉的活動(dòng)，本次活動(dòng)就是其中之一。
“從幼兒身邊最熟悉的事物出發(fā)”是瑞吉?dú)W教育理念之一，在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，我們細(xì)致地觀察、傾聽(tīng)幼兒的言行，及時(shí)捕捉他們的興趣點(diǎn)，以及他們的日常生活為基礎(chǔ)，貼近幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自然而然的引發(fā)，層層深入開(kāi)展活動(dòng)。我們鼓勵(lì)他們以自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)，從不同角度出發(fā)，通過(guò)各種手段來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在擺擺說(shuō)說(shuō)的活動(dòng)中，他們的想象力發(fā)展了，會(huì)用自己的話語(yǔ)描述對(duì)家的認(rèn)識(shí)。
二、說(shuō)目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我確立了情感、認(rèn)知、能力方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分，又有相互融合的一面。本次活動(dòng)目標(biāo)為：
1.引導(dǎo)幼兒觀察、對(duì)應(yīng)、和比較，認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的不同。發(fā)展幼兒的比較能力、思維能力，激發(fā)幼兒的探索的興趣。
2.教師對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)樹(shù)木教育，知道樹(shù)木對(duì)人類的重要性。
3.激發(fā)對(duì)周圍事物的關(guān)心，能清楚表達(dá)自己的意思，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
4.培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力，讓幼兒獲得幫助他人的情感體驗(yàn)。
難點(diǎn)：觀察、對(duì)應(yīng)、和比較，認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的不同。
在活動(dòng)中我先讓幼兒觀察樹(shù)葉的顏色、大小、形狀等特征，然后引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察、比較、對(duì)應(yīng)的方法幫小樹(shù)葉找媽媽，最后通過(guò)送小樹(shù)葉回家，鞏固對(duì)樹(shù)葉特征及名稱的認(rèn)識(shí)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備。
為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：
1.制作電腦多媒體課件;。
2.磁帶一盒;。
3.物質(zhì)準(zhǔn)備：葉標(biāo)本三種;楊樹(shù)、柳樹(shù)、楓樹(shù)的掛圖;彩紙若干張。
四、說(shuō)教法。
《綱要》強(qiáng)調(diào)幼兒是中心，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行，學(xué)決定教，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、討論、尋找，讓孩子在觀察樹(shù)葉時(shí)享受探索的快樂(lè)、在幫樹(shù)葉找媽媽時(shí)，享受助人為樂(lè)得樂(lè)趣。所以在教學(xué)過(guò)程中我采用了以下幾種教法。
1.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，本次活動(dòng)以幼兒喜歡的幫助小樹(shù)葉找媽媽為線索，貫穿整個(gè)活動(dòng)。
2.問(wèn)題設(shè)置法：
教師設(shè)計(jì)了一系列的問(wèn)題，如：激發(fā)興趣的提問(wèn)：這些樹(shù)葉是從那里來(lái)得?激發(fā)情感的提問(wèn)：小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽會(huì)怎樣呢?我們可以幫它做些什么?使幼兒不斷的思考，不斷的進(jìn)取。
3.操作法：讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，在與實(shí)物的相互作用過(guò)程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)，用小樹(shù)葉拼貼出美麗的圖畫(huà)。
五、說(shuō)教學(xué)程序。
(一)激發(fā)興趣(拾落葉)。
播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒想象自己是一片從樹(shù)上飄落的葉子，配合音樂(lè)模擬葉子飄蕩。
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，活動(dòng)一開(kāi)始幼兒小樹(shù)葉隨音樂(lè)做動(dòng)作，引起幼兒參與的興趣小朋友拾起散落在地上的樹(shù)葉。
(二)幼兒觀察樹(shù)葉(發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉的特征)。
請(qǐng)幼兒找一找自己喜歡的樹(shù)葉做朋友并說(shuō)一說(shuō)它像什么。(幼兒自己尋找、想象)。
(三)自由探索。
(四)體會(huì)成功的喜悅(課間操)。
幫助小樹(shù)葉找到媽媽，并于它們一同跳舞。
(五)知識(shí)拓展(知道樹(shù)的種類、作用)。
通過(guò)課件的演示讓幼兒了解其他樹(shù)的種類。組織幼兒互相交流并討論樹(shù)木有什么作用，給人類帶來(lái)哪些益處。樹(shù)木能給我們帶來(lái)這么多的好處，在日常生活中我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，做個(gè)保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。
說(shuō)講評(píng)課活動(dòng)方案篇五
x月16日下午，我校小學(xué)數(shù)學(xué)組的全體教師在本校三樓的物理實(shí)驗(yàn)室里舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的說(shuō)課活動(dòng)?；顒?dòng)由小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)孫紹建老師主持。整個(gè)活動(dòng)中，教師們積極參與，精心準(zhǔn)備，充滿激情，表現(xiàn)出色，得到了張校長(zhǎng)和梅主任等領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表?yè)P(yáng)。
x月15日下午，根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，我校決定舉行一次小學(xué)數(shù)學(xué)的說(shuō)課活動(dòng)。教師們紛紛響應(yīng)，都在教學(xué)處報(bào)了名，定下了說(shuō)課內(nèi)容，然后各自準(zhǔn)備。這里特別值得一提的是由于時(shí)間緊，白天還要上課，并且資料少，好多老師都是加班加點(diǎn)，放棄自己的休息時(shí)間。為寫(xiě)好說(shuō)課稿，制作課件，有的老師甚至加班到凌晨2點(diǎn)。體現(xiàn)了教師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和愛(ài)崗敬業(yè)的精神。
活動(dòng)本著公開(kāi)、公平、公正的原則進(jìn)行。教師們先抽簽，確定說(shuō)課順序，并且規(guī)定：沒(méi)有輪到講的老師，不得聽(tīng)排在前面的老師的說(shuō)課，講完了的老師才可以聽(tīng)排在其后面的老師的說(shuō)課。說(shuō)課活動(dòng)中，教師們充分展現(xiàn)自己的才華，深鉆教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)；分析學(xué)情，設(shè)計(jì)教法學(xué)法；圍繞目標(biāo)，構(gòu)建過(guò)程。體現(xiàn)出了老師們較高的綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和整體水平。尤其是張香梅和邵玲玲兩位老師，充分利用多媒體課件，使說(shuō)課內(nèi)容圖文并茂，配上精彩清晰的解說(shuō)，讓聽(tīng)課老師耳目一新，同時(shí)也把整個(gè)說(shuō)課活動(dòng)推向高潮。
活動(dòng)最后由張校長(zhǎng)總結(jié)，她充分肯定了這次說(shuō)課活動(dòng)的成功，并指出：小學(xué)數(shù)學(xué)組的工作扎實(shí)，快速高效，教師們愛(ài)崗敬業(yè)，綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，是一支能打硬仗的隊(duì)伍，尤其是看到青年教師正在成長(zhǎng)起來(lái)，由衷地感到高興。同進(jìn)也指出了存在的問(wèn)題。例如：盡管多媒體非常形象、直觀、方便，但不要過(guò)于迷信、過(guò)于依賴、事事運(yùn)用、處處運(yùn)用，要把主要內(nèi)容、重點(diǎn)知識(shí)板書(shū)出來(lái)，優(yōu)秀的傳統(tǒng)模式不能丟；還要求教師們平時(shí)要多注意練字，把字寫(xiě)好等。對(duì)張校長(zhǎng)提出的問(wèn)題，教師們紛紛表示認(rèn)同并且要改進(jìn)，要在實(shí)際行動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)。張校長(zhǎng)還希望小學(xué)數(shù)學(xué)組全體教師在孫紹建老師的帶領(lǐng)下，大家擰成一股繩，勁往一塊使，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，使工作再上一個(gè)新臺(tái)階。大家非常感謝張校長(zhǎng)中肯的建議和指明的努力方向。
在熱烈的掌聲中，活動(dòng)落下帷幕。
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說(shuō)講評(píng)課活動(dòng)方案篇六
根據(jù)《巫山縣教育委員會(huì)關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文等學(xué)科賽課活動(dòng)的通知》，結(jié)合學(xué)校、教導(dǎo)處教學(xué)教研工作安排，經(jīng)研究,決定舉行巫山縣朝元小學(xué)語(yǔ)文、科學(xué)學(xué)科賽課活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在通過(guò)搭建活動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)廣大教師深入學(xué)習(xí)（2022版）課標(biāo)，研究教材教法，踐行好“133生本課堂”，加強(qiáng)學(xué)區(qū)教師學(xué)習(xí)與交流，培養(yǎng)和鍛煉教師隊(duì)伍，提升教師課堂教學(xué)水平，進(jìn)一步提高片區(qū)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)遴選、推薦選手，參加龍井教育管理中心組織的語(yǔ)文、科學(xué)學(xué)科賽課活動(dòng)?，F(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際做如下安排：
1.競(jìng)賽時(shí)間為9月26日10月10日，在9月26日前朝元學(xué)區(qū)任教語(yǔ)文、科學(xué)課的老師申報(bào)，并抽簽確定上課順序。會(huì)后語(yǔ)文參賽選手進(jìn)行文本解讀。
2.賽課地點(diǎn)設(shè)在巫山縣朝元小學(xué)。
1.朝元學(xué)區(qū)所有擔(dān)任語(yǔ)文、科學(xué)學(xué)科的教師均要參加。
2.凡參加縣級(jí)賽課已獲過(guò)一等獎(jiǎng)或已參加過(guò)兩次縣級(jí)賽課的教師，不參加此次賽課。
1.所有任課教師自由申報(bào)課題、年級(jí)。交學(xué)校教導(dǎo)處，統(tǒng)一抽簽決定上課時(shí)間及節(jié)次。
2.賽課評(píng)委由學(xué)校班子成員、學(xué)區(qū)教學(xué)骨干教師組成，負(fù)責(zé)競(jìng)賽工作。
3.賽課結(jié)果分學(xué)科以總成績(jī)從高到低設(shè)學(xué)區(qū)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)若干。語(yǔ)文學(xué)科若總成績(jī)相同，上課成績(jī)高的優(yōu)先。語(yǔ)文、科學(xué)第一名者將代表朝元小學(xué)參加片區(qū)賽課活動(dòng)。
本次語(yǔ)文學(xué)科賽課由文本解讀與習(xí)作課兩部分組成，分值比例文本解讀占30％，習(xí)作課占70％。文本解讀的文章選自人教版小學(xué)語(yǔ)文512冊(cè)教材，選手9月26日下午進(jìn)行文本解讀，并擬寫(xiě)文本解讀所得，即“有什么”；擬寫(xiě)依據(jù)課標(biāo)要求、年段要求、學(xué)情學(xué)需、編者意圖等選擇的教學(xué)內(nèi)容和制定的分課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，即“教什么”。時(shí)間為60分鐘。評(píng)委依據(jù)選手?jǐn)M寫(xiě)的書(shū)面材料評(píng)分。習(xí)作教學(xué)內(nèi)容以三到六年級(jí)某單元習(xí)作范圍和要求為依據(jù)，可作適度改革創(chuàng)新，年段、冊(cè)次自定。賽課時(shí)，先賽中段的課，中段用一個(gè)班的學(xué)生一課時(shí)完成，習(xí)作指導(dǎo)約15分鐘，學(xué)生習(xí)作約15分鐘，習(xí)作講評(píng)約10分鐘。后賽高段的課，用兩個(gè)班的學(xué)生一課時(shí)完成，前20分鐘對(duì)一個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)，后20分鐘，更換另一個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行習(xí)作講評(píng)(賽課前一天對(duì)該班的學(xué)生進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)，學(xué)生寫(xiě)成文章，教師批閱)。
1.扎實(shí)開(kāi)展校級(jí)賽課。我校將統(tǒng)籌兼顧，做到人人參與，保質(zhì)保量，保證正常的教學(xué)秩序。在不影響教學(xué)秩序的前提下，合理安排賽課活動(dòng)，做到賽課時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、參賽人員和評(píng)委“五落實(shí)”。賽課活動(dòng)還要與校本教研、小課題研究、“村完校教師牽手行動(dòng)”等活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。
2.重視過(guò)程指導(dǎo)。賽課活動(dòng)既要關(guān)注結(jié)果，更要重視過(guò)程。要做好教師課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)和反思，提煉經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出改進(jìn)措施，反對(duì)走形式和搞花架子。賽課教師事先應(yīng)作好參賽的準(zhǔn)備，賽課的年級(jí)等事宜均與教委文件要求一致。
3.我校將在10月11日前上報(bào)朝元小學(xué)學(xué)科賽課教師申報(bào)表到教管中心劉玉祥處。
4.評(píng)委、賽課選手必須按時(shí)到達(dá)教導(dǎo)處指定地點(diǎn)參加本次賽課活動(dòng)。
5.參賽選手上交賽課教案5份。
6.評(píng)分細(xì)則。為與教委賽課活動(dòng)接軌，本次學(xué)校賽課援用教委評(píng)分細(xì)則，不另行制定。
說(shuō)講評(píng)課活動(dòng)方案篇七
為進(jìn)一步促進(jìn)我校青年教師積極鉆研新課程理論，不斷更新新的教學(xué)觀，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展，提升教育教學(xué)水平，更好的為青年教師在專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中提供鍛煉的平臺(tái);以“兩正兩創(chuàng)”實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，切實(shí)推動(dòng)我?！叭L(fēng)”建設(shè)，為不斷培養(yǎng)我校優(yōu)秀青年教師，本著“公平、公正、公開(kāi)”的原則，經(jīng)校行政行政會(huì)研究決定，在我校開(kāi)展青年教師講課賽活動(dòng)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)校成立“青年教師講課賽”領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)此次活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、有效實(shí)施、順利開(kāi)展。
領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：肖小兵(校長(zhǎng))。
副組長(zhǎng)：李文正(副校長(zhǎng))唐中午(副校長(zhǎng))。
成員：楊禮堯(教務(wù)主任)陳吉林(政教主任)。
曾仙(工會(huì)負(fù)責(zé)人)曾凡玉(女工副主任)。
葉青(團(tuán)委書(shū)記)李剛(體藝衛(wèi)負(fù)責(zé)人)。
冉杰(教務(wù)干事)梁國(guó)萬(wàn)(文綜教研組長(zhǎng))杜國(guó)兵(英語(yǔ)教研組長(zhǎng))王斌(理綜教研組長(zhǎng))。
評(píng)審組：
組長(zhǎng)：肖小兵。
評(píng)委：李文正唐中午楊禮堯陳吉林曾凡玉。
王斌袁歷峰梁國(guó)萬(wàn)杜國(guó)兵。
總分排名：向素平羅旺昕。
參賽教師：
張亮亮杜和平劉慶龐雪張學(xué)文鄭小英。
何雪萍賀建英李剛?cè)浇芴镉袢萘_華敏。
三、參賽要求及實(shí)施辦法。
1、凡30歲以下，從參工之日起教齡不滿20xx年的青年教師必須參加。2、賽課的具體時(shí)間(20xx年3月20日)。
3、賽課地點(diǎn)：學(xué)校多媒體教室。評(píng)課地點(diǎn)：校行政辦公室。
4、參賽教師應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與。所講內(nèi)容必須是本學(xué)期自己所授學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，授課班級(jí)可以用自己的班，也可以借班上課;各參賽教師在3月14日以前把參賽所講內(nèi)容上報(bào)教務(wù)處，并提前準(zhǔn)備好教案，a4紙打印一式10份上交教務(wù)處;以便安排詳細(xì)的活動(dòng)日程表。
5、由于校內(nèi)開(kāi)展活動(dòng)，所以賽課期間所用到的班級(jí)，由該授課教師自己與該班班主任具體聯(lián)系;組織學(xué)生進(jìn)出場(chǎng)由該班班主任全面負(fù)責(zé)并做好相關(guān)的協(xié)調(diào)。
7、本次打分實(shí)行評(píng)委當(dāng)場(chǎng)打分不唱分，每個(gè)評(píng)委所打的分上傳總分處，由總分處去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分后所得的平均分為參賽者的最后得分;評(píng)課活動(dòng)安排在賽課當(dāng)天下午課外活動(dòng)時(shí)間，評(píng)課會(huì)上先由講課教師對(duì)該堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)作簡(jiǎn)要介紹與說(shuō)明，然后由評(píng)委代表對(duì)該堂課的得與失作點(diǎn)評(píng)。
8、本次講課賽全部結(jié)束后，由教務(wù)處在周前會(huì)上宣布排名結(jié)果，由校行政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)優(yōu)勝教師進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
9、本次講課賽設(shè)一等獎(jiǎng)二名、二等獎(jiǎng)三名、三等獎(jiǎng)四名。并頒榮譽(yù)證書(shū)(榮譽(yù)證書(shū)的打印由辦公室負(fù)責(zé))，本次青年教師講課賽還設(shè)立了紀(jì)念品(獎(jiǎng)品的購(gòu)買由后勤負(fù)責(zé))。
10、本次活動(dòng)的通訊報(bào)道、全程攝影由團(tuán)委負(fù)責(zé)。
說(shuō)講評(píng)課活動(dòng)方案篇八
賽課是對(duì)各類各級(jí)教學(xué)比賽的俗稱，是學(xué)校一項(xiàng)重要的教研活動(dòng)，如何設(shè)計(jì)。
呢?下面本站小編給大家分享關(guān)于賽課活動(dòng)方案的相關(guān)資料，希望對(duì)您有幫助。
一、指導(dǎo)思想。
為進(jìn)一步促進(jìn)我校青年教師積極鉆研新課程理論，不斷更新新的教學(xué)觀，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展，提升教育教學(xué)水平，更好的為青年教師在專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中提供鍛煉的平臺(tái);以“兩正兩創(chuàng)”實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，切實(shí)推動(dòng)我?！叭L(fēng)”建設(shè)，為不斷培養(yǎng)我校優(yōu)秀青年教師，本著“公平、公正、公開(kāi)”的原則，經(jīng)校行政行政會(huì)研究決定，在我校開(kāi)展青年教師講課賽活動(dòng)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)校成立“青年教師講課賽”領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)此次活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、有效實(shí)施、順利開(kāi)展。
領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：肖小兵(校長(zhǎng))。
副組長(zhǎng)：李文正(副校長(zhǎng))唐中午(副校長(zhǎng))。
成員：楊禮堯(教務(wù)主任)陳吉林(政教主任)。
曾仙(工會(huì)負(fù)責(zé)人)曾凡玉(女工副主任)。
葉青(團(tuán)委書(shū)記)李剛(體藝衛(wèi)負(fù)責(zé)人)。
冉杰(教務(wù)干事)梁國(guó)萬(wàn)(文綜教研組長(zhǎng))杜國(guó)兵(英語(yǔ)教研組長(zhǎng))王斌(理綜教研組長(zhǎng))。
評(píng)審組：
組長(zhǎng)：肖小兵。
評(píng)委：李文正唐中午楊禮堯陳吉林曾凡玉。
王斌袁歷峰梁國(guó)萬(wàn)杜國(guó)兵。
總分排名：向素平羅旺昕。
參賽教師：
張亮亮杜和平劉慶龐雪張學(xué)文鄭小英。
何雪萍賀建英李剛?cè)浇芴镉袢萘_華敏。
三、參賽要求及實(shí)施辦法。
1、凡30歲以下，從參工之日起教齡不滿20xx年的青年教師必須參加。2、賽課的具體時(shí)間(20xx年3月20日)。
3、賽課地點(diǎn)：學(xué)校多媒體教室。評(píng)課地點(diǎn)：校行政辦公室。
4、參賽教師應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與。所講內(nèi)容必須是本學(xué)期自己所授學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，授課班級(jí)可以用自己的班，也可以借班上課;各參賽教師在3月14日以前把參賽所講內(nèi)容上報(bào)教務(wù)處，并提前準(zhǔn)備好。
教案。
a4紙打印一式10份上交教務(wù)處;以便安排詳細(xì)的活動(dòng)日程表。
5、由于校內(nèi)開(kāi)展活動(dòng)，所以賽課期間所用到的班級(jí)，由該授課教師自己與該班班主任具體聯(lián)系;組織學(xué)生進(jìn)出場(chǎng)由該班班主任全面負(fù)責(zé)并做好相關(guān)的協(xié)調(diào)。
7、本次打分實(shí)行評(píng)委當(dāng)場(chǎng)打分不唱分，每個(gè)評(píng)委所打的分上傳總分處，由總分處去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分后所得的平均分為參賽者的最后得分;評(píng)課活動(dòng)安排在賽課當(dāng)天下午課外活動(dòng)時(shí)間，評(píng)課會(huì)上先由講課教師對(duì)該堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)作簡(jiǎn)要介紹與說(shuō)明，然后由評(píng)委代表對(duì)該堂課的得與失作點(diǎn)評(píng)。
8、本次講課賽全部結(jié)束后，由教務(wù)處在周前會(huì)上宣布排名結(jié)果，由校行政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)優(yōu)勝教師進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
9、本次講課賽設(shè)一等獎(jiǎng)二名、二等獎(jiǎng)三名、三等獎(jiǎng)四名。并頒榮譽(yù)證書(shū)(榮譽(yù)證書(shū)的打印由辦公室負(fù)責(zé))，本次青年教師講課賽還設(shè)立了紀(jì)念品(獎(jiǎng)品的購(gòu)買由后勤負(fù)責(zé))。
10、本次活動(dòng)的通訊報(bào)道、全程攝影由團(tuán)委負(fù)責(zé)。
一、宗旨：
進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，不斷促進(jìn)和提高青年教師的教學(xué)基本功和教育教學(xué)水平，給青年教師搭建一個(gè)相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互提高的平臺(tái)，鼓勵(lì)、引導(dǎo)教師探索課堂教學(xué)規(guī)律和方法，落實(shí)“聚焦課堂，不斷提高課堂教學(xué)實(shí)效”的目標(biāo)，提供“生存教育”學(xué)科滲透的研究案例，促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展。
二、比賽組委會(huì)成員：
組長(zhǎng)：夏瑩。
成員：王慶華、彭繼純、李小萍、周藝娟、章偉東、楊暉、張珉英。
三、參賽組別：
語(yǔ)文組數(shù)學(xué)組、綜合組。
四、比賽評(píng)委：
語(yǔ)文：夏瑩、王慶華、彭繼純、李小萍、章偉東、高志勇、王靜。
數(shù)學(xué)：夏瑩、王慶華、彭繼純、李小萍、周藝娟、楊暉、張珉英。
綜合：夏瑩、王慶華、彭繼純、李小萍、周藝娟、楊暉、張珉英。
五、比賽辦法：
1、參賽對(duì)象為35周歲以下(含35歲)青年教師。
2、形式:自選內(nèi)容，每節(jié)課20分鐘(短課)?？梢越璋嗌险n。
3、比賽地點(diǎn)在階梯教室。
4、比賽分二周進(jìn)行。
3月24日(周二)：語(yǔ)文。
4月1日、2日(周三、周四)：數(shù)學(xué)、綜合。
5、3月11日中午青年教師培訓(xùn)結(jié)合分組抽簽決定上課順序。
6、所有參賽教師課前必須將教案(紙質(zhì)教案、電子教案)交教導(dǎo)處以備評(píng)選。比賽結(jié)束后將教案發(fā)到校園網(wǎng)，供大家評(píng)議。
7、執(zhí)教老師每人寫(xiě)一篇教學(xué)反思與賽課結(jié)束一周內(nèi)交教導(dǎo)處。(不參加比賽的老師聽(tīng)課不少于3節(jié))。
8、評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)：
(1)教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)課標(biāo)要求，教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定是否恰當(dāng)(10分)。
(2)教學(xué)內(nèi)容：脈絡(luò)清楚，知識(shí)正確，無(wú)知識(shí)性、方法性錯(cuò)誤;容量適當(dāng)，重點(diǎn)突出;教材的處理，例題、練習(xí)、習(xí)題的編擬、選取得當(dāng);注重創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際能力的培養(yǎng)(10分)。
(3)教法運(yùn)用：符合認(rèn)識(shí)規(guī)律，遵循教學(xué)原則;啟發(fā)式運(yùn)用得當(dāng)，使師生雙邊活動(dòng)融洽;利用現(xiàn)代話手段增強(qiáng)教學(xué)效果，且在突破難點(diǎn)、重點(diǎn)上發(fā)揮作用(20分)。
(4)教師素養(yǎng)：教態(tài)端正自然;具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力;板書(shū)清晰流利;有駕馭課堂、反饋與調(diào)節(jié)的能力(20分)。
(5)教學(xué)效果：重點(diǎn)是否突出，難點(diǎn)是否突破。學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容是否基本掌握。教學(xué)任務(wù)是否完成(30分)。
(6)“生存教育”的滲透(5分)。
(7)本課的特色(5分)。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
1、課堂教學(xué)獎(jiǎng)：10%為特等獎(jiǎng)、20%為一等獎(jiǎng)、30%為二等獎(jiǎng)。
2、優(yōu)秀教案獎(jiǎng)：30%。
3、最佳教學(xué)反思：30%。
七、未盡事宜：另行通知。
一、活動(dòng)目的。
為了全面提高我校青年發(fā)展班教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)青年教師教育教學(xué)技能的全面發(fā)展，把培養(yǎng)青年教師過(guò)硬的教學(xué)基本功和考察青年教師的業(yè)務(wù)水平結(jié)合起來(lái)，為青年教師展示自己的能力搭建一個(gè)交流的平臺(tái)。按本學(xué)期。
教學(xué)工作計(jì)劃。
要求，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定，特開(kāi)展本次賽課活動(dòng)。
二、活動(dòng)要求：
1、本次比賽不分科目，自由選材，自主擇班。
2、參賽課題要求充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，簡(jiǎn)單使用ppt課件。
3、參賽教師自己申請(qǐng)上課時(shí)間，確定教學(xué)內(nèi)容，獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，用a4紙打印，參賽后材料上交教導(dǎo)處。(材料要求：題目黑體3號(hào)加粗，正文仿宋體4號(hào))請(qǐng)各位教師做好充分準(zhǔn)備，認(rèn)真對(duì)待。
三、活動(dòng)時(shí)間：十九周---二十周，具體時(shí)間見(jiàn)安排表。
四、參賽人員：青年發(fā)展班全體教師。
五、評(píng)委設(shè)置：
本著“公開(kāi)、公平、公正”的原則，比賽有所有參加聽(tīng)課的教師評(píng)分。
六、評(píng)分原則：
累計(jì)總分，算出個(gè)人平均分。由最后的平均分為參賽教師的最后得分。
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
一等獎(jiǎng)二名，二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)四名。
說(shuō)講評(píng)課活動(dòng)方案篇九
20xx年x月x日20xx年x月x日。
進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，不斷促進(jìn)和提高教師的教學(xué)基本功和教育教學(xué)水平，給教師搭建一個(gè)相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互提高的.平臺(tái)，鼓勵(lì)、引導(dǎo)教師探索課堂教學(xué)規(guī)律和方法，促進(jìn)全區(qū)教師在藝術(shù)教育領(lǐng)域教學(xué)水平的提高。
（1）全員參與原則：要求中小學(xué)所有科任教師人人參與，人人開(kāi)課，讓全體教師得到鍛煉和提升。
（2）注重過(guò)程原則：賽課活動(dòng)要關(guān)注結(jié)果，更要注重過(guò)程。課前精心備課，課后認(rèn)真評(píng)價(jià)，積極反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出改進(jìn)措施。
（3）實(shí)事求是原則：賽課活動(dòng)要堅(jiān)持“公開(kāi)、公平、公正”的原則。重視差異，關(guān)注發(fā)展，注重激勵(lì)。
2、賽課對(duì)象：全區(qū)幼兒教師。
3、賽課要求：
（1）賽課的領(lǐng)為藝術(shù)領(lǐng)域。
（2）賽課年級(jí)段、課題由參賽老師自主選擇，上課時(shí)間由主辦方統(tǒng)一安排。
（3）課堂可使用現(xiàn)代的教學(xué)技術(shù)和手段，嘗試網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)。
（4）各組賽課活動(dòng)具體安排在賽課前一周公布，賽課具體的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參照附件中《幼兒教師賽課評(píng)分表》。
說(shuō)講評(píng)課活動(dòng)方案篇十
“說(shuō)課”是教師鉆研教材，探討教學(xué)方法的'一種好方法，也是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，為了提高我校年輕教師的整體素質(zhì)，更好地理解和貫徹新課標(biāo)理念，為教師搭建一個(gè)展現(xiàn)自我才能的平臺(tái)，經(jīng)研究決定舉行二小教師說(shuō)課比賽，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
30周歲以下的教師。
5月13日和14日下午4：20開(kāi)始（具體科目根據(jù)教師報(bào)名而定）。
比賽分學(xué)科進(jìn)行，每位教師通過(guò)抽簽方式?jīng)Q定比賽順序，按說(shuō)課原則和要求進(jìn)行說(shuō)課，說(shuō)課限時(shí)10分鐘。
四（2）班教室四（1）班教室為準(zhǔn)備室。
1、可以帶相應(yīng)學(xué)科教材、教參到準(zhǔn)備室，自己準(zhǔn)備草稿紙。
2、提前40分抽取說(shuō)課內(nèi)容，獨(dú)立準(zhǔn)備。
3、參賽老師只可攜帶草稿紙進(jìn)入比賽教室，說(shuō)課比賽期間不得使用手機(jī)等通訊工具。
4、說(shuō)課比賽進(jìn)行時(shí)，尚未參加比賽的老師不得旁聽(tīng)，已經(jīng)參賽完的老師歡迎旁聽(tīng)。
1、5月7日下午全體老師分學(xué)科在教務(wù)處抽簽說(shuō)課順序。
2、比賽當(dāng)天下午3：40，1號(hào)選手領(lǐng)取說(shuō)課材料，在準(zhǔn)備室獨(dú)立準(zhǔn)備。每間隔5分鐘，下一位選手抽取材料獨(dú)立準(zhǔn)備。（由柴吉利老師負(fù)責(zé)）。
3、4：20，1號(hào)選手進(jìn)行說(shuō)課，2號(hào)選手一旁準(zhǔn)備。1號(hào)選手結(jié)束說(shuō)課，3號(hào)選手進(jìn)入四（1）班教室準(zhǔn)備，依次進(jìn)行。
略過(guò)。
求所有評(píng)委總分的平均分，保留三位小數(shù)。比賽共設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名。
說(shuō)講評(píng)課活動(dòng)方案篇十一
1、感知空氣的存在，掌握空氣的特征及作用。
2、激發(fā)小孩子探索自然現(xiàn)象的興趣。
利用有趣的科學(xué)操作活動(dòng)，使小孩子對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)產(chǎn)生興趣。好奇心和探究欲望是科學(xué)啟蒙的關(guān)鍵，它將使小孩子永遠(yuǎn)保持探究學(xué)習(xí)的熱情。因此，我把培養(yǎng)小孩子的探究興趣做為重點(diǎn)，精心的呵護(hù)和培植。
引導(dǎo)小孩子通過(guò)老師的示范操作實(shí)驗(yàn)，從中找到空氣，我班小孩子年受其原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和思維水平的影響，對(duì)事物及其關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解，具有很大的表面性和片面性。
說(shuō)教具和學(xué)具：皮球、透明玻璃杯、粉筆、透明盛水容器、蠟燭、打火機(jī)、碎紙屑、卡紙。
說(shuō)教法、學(xué)法。
2、學(xué)法：小孩子在與老師互動(dòng)中通過(guò)猜謎，實(shí)驗(yàn)操作、觀察獲得認(rèn)知能力的。
說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：一)教師導(dǎo)入活動(dòng)，引起小孩子興趣。
猜謎語(yǔ)，引出課題：小孩子們，今天老師帶來(lái)一位好朋友，我們一起來(lái)猜猜它是誰(shuí)?
謎語(yǔ)：
看不見(jiàn)、摸不著，不香不臭沒(méi)味道，動(dòng)物植物都需要，一時(shí)一刻離不了。(空氣)。
出示皮球，讓小孩子說(shuō)出皮球?yàn)槭裁磿?huì)鼓起來(lái)?誰(shuí)住在皮球里?(空氣)。
(二)提出問(wèn)題，小孩子猜想。
1、尋找空氣：
小孩子們，我們現(xiàn)在一起來(lái)找一找，什么地方有空氣?出示皮球，讓小孩子說(shuō)出誰(shuí)住在皮球里?(空氣)。
2、小孩子討論后回答，教師點(diǎn)評(píng)。
(三)實(shí)驗(yàn)操作，探索活動(dòng)。
1、身體里的空氣。
2、粉筆里的空氣。
以小組的形式，小孩子分別把粉筆頭放入盛水容器中，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。并將自己看到的現(xiàn)象說(shuō)出來(lái)。
說(shuō)講評(píng)課活動(dòng)方案篇十二
1、以賽課的形式為一種教研載體，促進(jìn)全體教師教學(xué)組織能力的提升，提高全園整體教師的業(yè)務(wù)水平。
2、提供全體教師的參與、展示的平臺(tái)，充分調(diào)動(dòng)大家的積極性，營(yíng)造良好的'教學(xué)研討氛圍。
3、選拔優(yōu)秀教師，為區(qū)級(jí)賽課做好準(zhǔn)備。
前期的教研活動(dòng)的開(kāi)展、理論基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。
全園參與，以年組為單位進(jìn)行初賽，推選年組前3名優(yōu)勝者進(jìn)入復(fù)賽。
數(shù)學(xué)領(lǐng)域、健康領(lǐng)域任選自己比較拿手的活動(dòng)，內(nèi)容自選。
1、時(shí)間：xx年6月下旬（第16周）。
2、地點(diǎn)：多功能廳。
3、人員安排：
組織與主持：xx。
場(chǎng)地準(zhǔn)備與布置（音響提供）：xx。
評(píng)委：園長(zhǎng)、年組長(zhǎng)。
4、要求：
（1）教學(xué)目標(biāo)確立準(zhǔn)確、具體、具有操作性與指導(dǎo)性。
（2）活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰明了，教師在活動(dòng)組織過(guò)程中能體現(xiàn)“以幼兒為主體”的教學(xué)理念與科學(xué)的兒童觀。
（3）教師在活動(dòng)中能準(zhǔn)確把握住重點(diǎn)、難點(diǎn)，采用有效的教學(xué)策略與手段突破重難點(diǎn)。
（4）活動(dòng)中能有效促進(jìn)幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)的提升。
5、活動(dòng)安排：
（1）初賽（4天完成）：
從小班組開(kāi)始，每天6個(gè)參賽活動(dòng)展示。
操作流程：
（2）復(fù)賽（1天完成）：
人員安排：
現(xiàn)場(chǎng)教案擬寫(xiě)隔離區(qū)監(jiān)督：梅醫(yī)生負(fù)責(zé)。
題目準(zhǔn)備、抽題：xx負(fù)責(zé)。
（3）現(xiàn)場(chǎng)評(píng)選，進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式。
6、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定：
一等獎(jiǎng)2名二等獎(jiǎng)3名三等獎(jiǎng)4名。
說(shuō)講評(píng)課活動(dòng)方案篇十三
第64期入黨積極分子培訓(xùn)工作已接近尾聲，為提高入黨積極分子的思想覺(jué)悟以及黨性修養(yǎng)，特此進(jìn)行本次實(shí)踐活動(dòng)，組織我院第64期入黨積極分子前往我校幼兒園進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。
活動(dòng)簡(jiǎn)介：
一.活動(dòng)主題。
實(shí)踐出真知。
加強(qiáng)入黨積極分子實(shí)踐能力，提高入黨積極分子的思想覺(jué)悟，使其認(rèn)識(shí)到，作為一名中共黨員，我們以為人民服務(wù)為宗旨，服務(wù)群眾，在日常生活中起到模范帶頭作用，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)再自己的一份力量。
三.組織機(jī)構(gòu)。
組織單位：校黨委組織部。
承辦單位：公共管理學(xué)院學(xué)生黨支部。
第64期入黨積極分子培訓(xùn)班成員。
201x年4月22日星期五。
我校幼兒園。
七.活動(dòng)展開(kāi)形式。
入黨積極分子走進(jìn)幼兒園，向孩子們宣傳紅色文化，在孩子們幼小的.心靈里播下紅色文化的種子。
一、活動(dòng)籌備。
2.聯(lián)系我校幼兒園。
二、活動(dòng)流程。
1.教孩子們一首紅色歌曲。
2.和孩子們一起，畫(huà)黨旗。
3.向孩子們講述一些革命先烈的事跡。
三．活動(dòng)分工及時(shí)間推進(jìn)。
總負(fù)責(zé)人：凌雯。
說(shuō)講評(píng)課活動(dòng)方案篇十四
著重對(duì)入黨積極分子進(jìn)行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本知識(shí)的教育，使學(xué)生了解黨的性質(zhì)、宗旨、指導(dǎo)思想、根本任務(wù)、組織原則和紀(jì)律、黨員權(quán)利和義務(wù);了解黨的光輝歷程和豐功偉績(jī)，進(jìn)一步以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，端正入黨動(dòng)機(jī)。
二、培訓(xùn)原則。
堅(jiān)持“以人為本、按需施教”的原則，將黨課培訓(xùn)與學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活緊密結(jié)合，確保入黨積極分子有所學(xué)、有所知、有所用。
三、培訓(xùn)目標(biāo)通過(guò)教育培訓(xùn)，著力提高入黨積極分子的政治素養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生做好自己的人生規(guī)劃，明確自己的奮斗目標(biāo)。更好地發(fā)揮黨員的先鋒模范作用和入黨積極分子的帶動(dòng)作用。
四、培訓(xùn)時(shí)間。
每年4月_5月，10月_11月共兩期，采取集中授課與課外自學(xué)結(jié)合的培訓(xùn)方式進(jìn)行。
五、培訓(xùn)內(nèi)容。
1.在學(xué)院黨課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步強(qiáng)化黨的基本知識(shí)、基本理論的學(xué)習(xí)：《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》，學(xué)習(xí)黨員的基本標(biāo)準(zhǔn)、基本權(quán)利與基本義務(wù)，從思想和行動(dòng)上保持先進(jìn)性;《中國(guó)共產(chǎn)黨員紀(jì)律處分條例》，學(xué)習(xí)黨紀(jì)條規(guī)，增強(qiáng)黨紀(jì)條規(guī)的嚴(yán)肅性;《黨的建設(shè)成就與黨的歷史使命》，教育引導(dǎo)新黨員、入黨積極分子進(jìn)一步理解科學(xué)理論的深刻內(nèi)涵，堅(jiān)定搞好中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的信心。
2.學(xué)生黨員的特點(diǎn)與要求。
培訓(xùn)對(duì)象：通過(guò)院級(jí)黨課學(xué)習(xí)，由學(xué)院推薦的入黨積極分子。培訓(xùn)數(shù)量：每次學(xué)院推薦培訓(xùn)人數(shù)不超過(guò)本單位學(xué)生人數(shù)的10%。推選原則：自愿申請(qǐng)、基層推薦、民主集中。
推選程序：學(xué)生院級(jí)黨課培訓(xùn)合格——學(xué)院推薦——學(xué)生工作部組織入學(xué)考核——報(bào)送學(xué)校黨委黨校批準(zhǔn)。
每期培訓(xùn)采取入?？荚嚒⒓惺谡n、課外自學(xué)、實(shí)踐調(diào)研相結(jié)合的方式進(jìn)行。
1.入學(xué)考試。由學(xué)生工作部統(tǒng)一命題，組織各學(xué)院推薦積極分子參加黨的基本知識(shí)考核，考核通過(guò)者方可參加黨課學(xué)習(xí)，確定參加黨課名單。入學(xué)考試要求本科生必須考核通過(guò)，研究生積極分子可作為結(jié)業(yè)參考。
2.集中授課。由黨校牽頭，學(xué)生工作部負(fù)責(zé)實(shí)施。共計(jì)4次課16課時(shí)。授課教師由校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)專家學(xué)者擔(dān)任。
3.課外自學(xué)。推薦學(xué)習(xí)材料，入黨積極分子圍繞與黨相關(guān)的課外學(xué)習(xí)材料進(jìn)行自學(xué)。
4.結(jié)課論文。圍繞近年來(lái)黨的新時(shí)期的主要任務(wù)、課堂授課內(nèi)容以及自學(xué)材料，由授課教師提供選題，學(xué)生選擇一個(gè)題目，進(jìn)行文獻(xiàn)調(diào)研或者實(shí)踐調(diào)研，撰寫(xiě)結(jié)課論文或調(diào)研報(bào)告。
八、培訓(xùn)要求。
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。入黨積極分子教育培訓(xùn)工作是黨組織建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，各學(xué)院各黨組織要高度重視，將其納入黨建工作責(zé)任制。
2.強(qiáng)化檢查考核，嚴(yán)格培訓(xùn)紀(jì)律。
3.參加培訓(xùn)的入黨積極分子要按時(shí)按要求完成各項(xiàng)培訓(xùn)環(huán)節(jié)，不論何原因，對(duì)于集中授課無(wú)故缺課1次課(含)以上的取消此次培訓(xùn)成績(jī)。
4.通過(guò)院級(jí)黨課培訓(xùn)者由學(xué)院推薦參加校級(jí)黨課入學(xué)考試，通過(guò)方可參加培訓(xùn)。入學(xué)考試采取網(wǎng)絡(luò)考試方式，30分鐘完成100道客觀題(單選)，涉及黨章黨史、校史校情、國(guó)情的基本內(nèi)容和常識(shí)，滿分100分，60分考核通過(guò)。開(kāi)課前1周學(xué)生自選時(shí)間參加，每人兩次考試機(jī)會(huì)，記錄最高成績(jī)。60分以下者采取末位淘汰制，每期淘汰人數(shù)不超過(guò)所有報(bào)名人數(shù)的5%。當(dāng)次未通過(guò)者可不占用學(xué)院下期報(bào)名推薦名額，自動(dòng)參加下一期入學(xué)考試。
5.在考試及論文考核中，一旦發(fā)現(xiàn)作弊、替考和論文抄襲者，取消此次培訓(xùn)成績(jī)。6.在規(guī)定的時(shí)間前未按要求提交結(jié)課材料的，在截止日期過(guò)后一周內(nèi)可申請(qǐng)補(bǔ)交，同時(shí)需另提交一份補(bǔ)交論文申請(qǐng)書(shū)和一篇聽(tīng)課感想，兩份均需輔導(dǎo)員簽字。
7.嚴(yán)格簽到制度，每節(jié)課學(xué)生憑校園一卡通提前20分鐘刷卡簽到，遲到15分鐘此節(jié)課不予簽到。如發(fā)現(xiàn)有代為上課者，取消本人及代替者兩人此次培訓(xùn)成績(jī)及下期培訓(xùn)資格。
8.嚴(yán)格請(qǐng)假制度，列入培訓(xùn)名單的學(xué)員，確因特殊情況無(wú)法參加課堂學(xué)習(xí)，要報(bào)基層黨委批準(zhǔn)，提供基層黨委負(fù)責(zé)人簽字及蓋章的假條(原件)。每人最多請(qǐng)假一次。
說(shuō)講評(píng)課活動(dòng)方案篇十五
二、活動(dòng)介紹：
1.活動(dòng)目的：為提升同學(xué)們的黨性修養(yǎng)和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，特組織了此次“我的一堂黨課”講課比賽，以學(xué)生講課的形式表達(dá)自己對(duì)黨課培訓(xùn)的理解和思考，從而起到廣泛發(fā)揚(yáng)和宣傳黨課教育的作用。
2.活動(dòng)時(shí)間：
201xx年11月23日。
3.活動(dòng)地點(diǎn)：
教學(xué)樓多媒體教室。
4.活動(dòng)參與者：
三、活動(dòng)內(nèi)容：
1.比賽方式：
者黨課培訓(xùn)教程其中一點(diǎn)作為講課內(nèi)容，結(jié)合ppt和口述兩方面表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。
2.比賽安排：
此次活動(dòng)是由教育學(xué)院黨總支和團(tuán)總支聯(lián)合舉辦，組織15位教師評(píng)委出席比賽。
在確定好參賽人員后，由團(tuán)總支安排人員負(fù)責(zé)申請(qǐng)比賽教室，團(tuán)總支學(xué)生會(huì)宣傳部提前布置好場(chǎng)地以及活動(dòng)過(guò)程的拍攝，其它部門配合好相關(guān)工作。
在比賽時(shí)，由于時(shí)間緊迫，將參賽隊(duì)伍隨機(jī)分為三組，分別在三個(gè)教室進(jìn)行比賽，每個(gè)教室指派負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作事宜，確保比賽順利。
3.比賽時(shí)間：201x年4月21日下午2點(diǎn)至5點(diǎn)。
4.比賽獎(jiǎng)項(xiàng)：
評(píng)分內(nèi)容分兩部分，即講課內(nèi)容和語(yǔ)言表達(dá)，各占50分。在評(píng)委給出的兩項(xiàng)成績(jī)?nèi)∑骄?，得出最后參賽人員的總成績(jī)。根據(jù)成績(jī)，將設(shè)一等獎(jiǎng)兩名、二等獎(jiǎng)四名、三等獎(jiǎng)八名、優(yōu)勝獎(jiǎng)若干名，并給予獲獎(jiǎng)人員頒發(fā)證書(shū)作為鼓勵(lì)。比賽獲得前五名的人員，將會(huì)推薦到學(xué)院進(jìn)行比賽。
四、活動(dòng)負(fù)責(zé)人及安排：
活動(dòng)指揮：張老師、李老師。
活動(dòng)負(fù)責(zé)人：劉老師、王老師。
張老師：評(píng)委名單的確定，頒發(fā)證書(shū)。
李老師：參賽人員名單的確定和比賽時(shí)間地點(diǎn)的通知王老師：比賽現(xiàn)場(chǎng)的主持和各項(xiàng)事宜。
劉老師：團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的工作安排。
馮老師：比賽場(chǎng)地的確定，購(gòu)買證書(shū)，監(jiān)督分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)。
說(shuō)講評(píng)課活動(dòng)方案篇十六
6月19日、20日，省委組織部、省委黨校聯(lián)合舉辦“我到基層講黨課”培訓(xùn)班，圍繞“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，省內(nèi)5名專家為400名黨員志愿者作專題輔導(dǎo)。全省“我到基層講黨課”志愿活動(dòng)即將拉開(kāi)帷幕，“七一”前后，接受培訓(xùn)的400名黨員志愿者將深入全省各縣(市、區(qū))宣講“兩學(xué)一做”。
開(kāi)展黨課教育，是黨在長(zhǎng)期實(shí)踐中創(chuàng)造的一種行之有效的教育制度，也是思想建黨原則在黨員教育中的具體體現(xiàn)。省委組織部有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，針對(duì)基層黨組織上黨課缺師資、少教材等突出問(wèn)題，、，省委組織部和省委黨校在省內(nèi)黨校和高校教師、機(jī)關(guān)黨務(wù)工作者、先進(jìn)模范人物及退休黨員干部中組織開(kāi)展了“我到基層講黨課”志愿活動(dòng)。黨員志愿者“七一”期間深入基層一線講黨課，普及黨章知識(shí)，喚醒黨員意識(shí)。該活動(dòng)不僅探索了開(kāi)展黨課教育新方式，開(kāi)辟了黨員志愿服務(wù)新機(jī)制，而且?guī)?dòng)提升了基層黨員教育工作，受到廣大基層黨員群眾的普遍歡迎。
為推動(dòng)基層講黨課深入開(kāi)展，結(jié)合今年開(kāi)展的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，省委組織部、省委黨校決定，繼續(xù)拓展深化“我到基層講黨課”志愿活動(dòng)，并向全省招募黨員志愿者。5月中旬發(fā)布招募通知后短短半個(gè)月，全省各地就有400多名志愿者報(bào)名。
據(jù)介紹，“我到基層講黨課”志愿活動(dòng)，著眼于解決基層黨員在理想信念、黨的意識(shí)、宗旨觀念等方面的根本性問(wèn)題來(lái)展開(kāi)，通過(guò)黨課傳播信仰之火、固牢理想之根、解除認(rèn)知之惑。參加活動(dòng)的黨員志愿者，既有黨校和高校教師、中小學(xué)教師，又有機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位黨務(wù)干部、村黨支部書(shū)記、大學(xué)生村官，還有先進(jìn)模范人物、退休干部。他們中年齡最大的76周歲，年齡最小的才23歲。
按照省委要求，市、縣兩級(jí)在對(duì)接省級(jí)志愿者講黨課的同時(shí)，也將組織開(kāi)展本級(jí)志愿者講黨課活動(dòng)，并且宣講范圍還將進(jìn)一步延伸覆蓋到講黨課力量薄弱的基層黨支部。
說(shuō)講評(píng)課活動(dòng)方案篇十七
6月5日，是世界環(huán)境日。6月4日，庫(kù)爾勒市環(huán)島社區(qū)計(jì)生綜治人員聯(lián)合轄區(qū)商鋪承宇珠寶開(kāi)展了以“愛(ài)護(hù)環(huán)境從我做起”，清理龍山彩虹橋人行道和綠化帶白色垃圾志愿者活動(dòng)。
當(dāng)天，在走向龍山的途中，志愿者將道路旁及綠化帶內(nèi)的垃圾隨手撿起，裝入隨身攜帶的塑料袋里。到達(dá)目的地后，大家又各自忙碌起來(lái)，經(jīng)過(guò)近兩個(gè)小時(shí)，彩虹橋道路及橋上所有的垃圾已被清理了一遍。
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說(shuō)講評(píng)課活動(dòng)方案篇十八
為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師的教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)的有效性，深化新課程課堂教學(xué)改革，結(jié)合我校實(shí)際特制定本實(shí)施方案。
全員賽課活動(dòng)目的在于引導(dǎo)全體教師關(guān)注課堂、聚焦課堂、研究課堂、優(yōu)化課堂，探討課堂教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)課堂教學(xué)行為。通過(guò)活動(dòng)，強(qiáng)化“教師成長(zhǎng)在課堂，教育質(zhì)量在課堂”的專業(yè)意識(shí)，形成人人觀課、議課、磨課的教研氛圍。
1、全員參與原則（男教師50歲以上，女教師45歲以上可自愿參加）。
2、注重過(guò)程原則：賽課活動(dòng)關(guān)注結(jié)果，更重視過(guò)程。賽前各人積極準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n。要重做好課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)和反思，提煉經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施。
3、差異發(fā)展原則：賽課活動(dòng)立足實(shí)際，重視差異，關(guān)注發(fā)展，注重激勵(lì)。
4、客觀公正原則。
全員賽課不僅僅是每個(gè)老師上一節(jié)課而已，要切實(shí)發(fā)揮這一教研活動(dòng)的應(yīng)有效果。
1、充分認(rèn)識(shí)全員賽課的目的意義。正確認(rèn)識(shí)全員賽課的宗旨是不重“賽”，而是重在全員、重在過(guò)程、重在激勵(lì)。全員賽課活動(dòng)既有評(píng)比的因素，也有考核的成分，更是校本教研的一種常規(guī)方式。賽課活動(dòng)要與校本教研、教學(xué)常規(guī)管理、區(qū)級(jí)青年教師教學(xué)技能大賽推選、教研組備課組活動(dòng)等進(jìn)行有機(jī)整合，力求使全員賽課活動(dòng)成為校本教研的新成果，成為教師專業(yè)化成長(zhǎng)與提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。
2、全員賽課以提高課堂教學(xué)的有效性為目標(biāo)，有效課堂以提高教學(xué)的效率為原則。推進(jìn)教師全員賽課必須正確理解有效課堂的內(nèi)涵。此次我校全員賽課評(píng)課采用新的較為全面的有效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系。望全體教師事先認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力在自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中積極踐行。
3、每位老師盡早認(rèn)真?zhèn)湔n，做好充分的準(zhǔn)備，及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，展現(xiàn)自己良好的教學(xué)技能和水平。同時(shí)積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，掌握并提高課堂觀察和評(píng)課的一些技能。各教研組應(yīng)先組織本教研組教師觀摩一堂《全國(guó)青年教師優(yōu)質(zhì)賽課》實(shí)錄。
4、重視賽課活動(dòng)前后的教研工作?！百悺钡哪康木褪菫榱恕把小?，要避免“只賽不研、賽而不研”的現(xiàn)象，不能只停留在評(píng)比出結(jié)果上，而是要以課例為載體進(jìn)行研討，幫助教師優(yōu)化課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念及行為方式，提高教學(xué)能力和質(zhì)量。強(qiáng)化賽課后的評(píng)議和交流，各教研組要?jiǎng)?chuàng)新研討方式，通過(guò)教后反思、主題研討等形式，組織教師進(jìn)行研討，從而讓執(zhí)教者的感悟放大為全體學(xué)科教師的啟迪，讓教師在教學(xué)上少走彎路，避免誤區(qū)，吸取經(jīng)驗(yàn)，借鑒方法，提高教學(xué)實(shí)效。各教研組可開(kāi)展在賽課活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的主要教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行大討論。比如：理想課堂（有效課堂）的主要標(biāo)準(zhǔn)（因素）；課堂作業(yè)的有效性與課堂例（習(xí)）題的精選問(wèn)題；正確指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題，提高應(yīng)試能力，課件合理使用問(wèn)題等。
5、評(píng)委對(duì)教師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要客觀公正。重視教師的自我評(píng)價(jià)與課后反思，以發(fā)展的眼光去評(píng)價(jià)教師的課堂教學(xué)，不刻意求全，要充分肯定其成功之處，讓上課教師看到自己的`“閃光點(diǎn)”。特設(shè)單項(xiàng)獎(jiǎng)，即評(píng)委作出總體等第評(píng)價(jià)外還可對(duì)該老師某個(gè)方面作出評(píng)價(jià)，分教學(xué)設(shè)計(jì)新穎獎(jiǎng)、教學(xué)成效顯著獎(jiǎng)、課堂氣氛活躍獎(jiǎng)、教學(xué)態(tài)度認(rèn)真獎(jiǎng)、教學(xué)基本功扎實(shí)獎(jiǎng)、教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特獎(jiǎng)等。
6、在一線上課的所有科任老師都要參加。（年滿50周歲以上的男教師和年滿45周歲以上的女教師可自愿參加）。
（一）發(fā)動(dòng)和準(zhǔn)備階段：第34周。
1、成立全員賽課領(lǐng)導(dǎo)小組（見(jiàn)附件1），制定切合實(shí)際的實(shí)施方案。
2、召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，布置相關(guān)工作。
3、組織教師學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)全員賽課的目的和意義，明確有效課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。
4、教師填寫(xiě)《登記表》并交組長(zhǎng)，初步確定賽課的課題和時(shí)間班級(jí)，（根據(jù)現(xiàn)行的課表，最好有多節(jié)課，以供組長(zhǎng)組內(nèi)協(xié)調(diào)）教研組長(zhǎng)匯總，在9月20日前上交教務(wù)處。
5、教師開(kāi)始備課，撰寫(xiě)本課題教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)寫(xiě)作格式參考學(xué)習(xí)資料。
6、組成各學(xué)科評(píng)委。每節(jié)課評(píng)委保證8人以上，有教研組長(zhǎng)、本教研組學(xué)科老師、備課組長(zhǎng)和學(xué)校行政組成。教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)牽頭。詳見(jiàn)各組評(píng)委名單。
（二）賽課階段：第514周。
1、教務(wù)處根據(jù)各組上報(bào)的初步安排表協(xié)調(diào)后正式公布安排表。
2、各組按公布的安排表有序進(jìn)行賽課。有課的老師要調(diào)課后積極聽(tīng)課。
3、教師在上課后的第二天把教學(xué)設(shè)計(jì)和課后反思上交給教研組長(zhǎng)。課后教學(xué)反思直接寫(xiě)在教學(xué)設(shè)計(jì)后面。
4、各評(píng)委記錄各節(jié)教學(xué)過(guò)程，根據(jù)有效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表作出初步評(píng)價(jià)。
5、教研組長(zhǎng)匯總各評(píng)委的登記表，會(huì)同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，最后確定評(píng)價(jià)名次。各教研組賽課時(shí)間安排：
政史地教研組：57周；數(shù)學(xué)教研組：710周；理化生教研組：57周；英語(yǔ)教研組：1012周；語(yǔ)文教研組：1214周;藝體微教研組：1314周。
（三）繼續(xù)研討和總結(jié)階段。
1、各教研組就賽課過(guò)程中有關(guān)課堂教學(xué)的一些問(wèn)題繼續(xù)開(kāi)展研討活動(dòng)，作為以后教研組、備課組活動(dòng)的主題。教研組長(zhǎng)就此次賽課中普遍存在的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題向組員反饋。
每位教師賽課后去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分后取平均分。理化生、藝體微教研組分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)各一名，語(yǔ)數(shù)外、政史地教研組分別評(píng)出一一名，二等獎(jiǎng)二名、三等獎(jiǎng)二名。全校評(píng)出“教學(xué)設(shè)計(jì)新穎獎(jiǎng)、教學(xué)成效顯著獎(jiǎng)、課堂氣氛活躍獎(jiǎng)、教學(xué)態(tài)度認(rèn)真獎(jiǎng)、教學(xué)基本功扎實(shí)獎(jiǎng)、教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特獎(jiǎng)”各一名，按三等獎(jiǎng)計(jì)，所有獲獎(jiǎng)?wù)呔匆坏泉?jiǎng)150元、二等獎(jiǎng)100元、三等獎(jiǎng)80元獎(jiǎng)勵(lì)，頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)，年度考核、繼續(xù)教育均計(jì)入相應(yīng)分值。各學(xué)科獲一等獎(jiǎng)?wù)哂袡C(jī)會(huì)推薦參加區(qū)級(jí)賽課。
1、必須參加全員賽課的教師若在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不賽課的，扣除教研經(jīng)費(fèi)40元。
2、應(yīng)參加教研活動(dòng)而無(wú)故不到的，每次扣20元，遲到者每次扣5元。流程示意圖：
說(shuō)講評(píng)課活動(dòng)方案篇十九
根據(jù)《巫山縣教育委員會(huì)關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文等學(xué)科賽課活動(dòng)的通知》（巫山教委育20xx74號(hào)）巫峽教管發(fā)20xx18號(hào)文件精神，結(jié)合學(xué)校、教導(dǎo)處教學(xué)教研工作安排，經(jīng)研究,決定舉行巫山縣朝元小學(xué)語(yǔ)文、科學(xué)學(xué)科賽課活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在通過(guò)搭建活動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)廣大教師深入學(xué)習(xí)（20xx版）課標(biāo)，研究教材教法，踐行好“133生本課堂”，加強(qiáng)學(xué)區(qū)教師學(xué)習(xí)與交流，培養(yǎng)和鍛煉教師隊(duì)伍，提升教師課堂教學(xué)水平，進(jìn)一步提高片區(qū)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)遴選、推薦選手，參加龍井教育管理中心組織的語(yǔ)文、科學(xué)學(xué)科賽課活動(dòng)?，F(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際做如下安排：
1．競(jìng)賽時(shí)間為9月26日10月10日，在9月26日前朝元學(xué)區(qū)任教語(yǔ)文、科學(xué)課的老師申報(bào)，并抽簽確定上課順序。會(huì)后語(yǔ)文參賽選手進(jìn)行文本解讀。
2．賽課地點(diǎn)設(shè)在巫山縣朝元小學(xué)。
1.朝元學(xué)區(qū)所有擔(dān)任語(yǔ)文、科學(xué)學(xué)科的教師均要參加。2.凡參加縣級(jí)賽課已獲過(guò)一等獎(jiǎng)或已參加過(guò)兩次縣級(jí)賽課的教師，不參加此次賽課。
1．所有任課教師自由申報(bào)課題、年級(jí)。交學(xué)校教導(dǎo)處，統(tǒng)一抽簽決定上課時(shí)間及節(jié)次。
2．賽課評(píng)委由學(xué)校班子成員、學(xué)區(qū)教學(xué)骨干教師組成，負(fù)責(zé)競(jìng)賽工作。
3．賽課結(jié)果分學(xué)科以總成績(jī)從高到低設(shè)學(xué)區(qū)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)若干。語(yǔ)文學(xué)科若總成績(jī)相同，上課成績(jī)高的優(yōu)先。語(yǔ)文、科學(xué)第一名者將代表朝元小學(xué)參加片區(qū)賽課活動(dòng)。
本次語(yǔ)文學(xué)科賽課由文本解讀與習(xí)作課兩部分組成，分值比例文本解讀占30％，習(xí)作課占70％。文本解讀的文章選自人教版小學(xué)語(yǔ)文512冊(cè)教材，選手9月26日下午進(jìn)行文本解讀，并擬寫(xiě)文本解讀所得，即“有什么”；擬寫(xiě)依據(jù)課標(biāo)要求、年段要求、學(xué)情學(xué)需、編者意圖等選擇的教學(xué)內(nèi)容和制定的分課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，即“教什么”。時(shí)間為60分鐘。評(píng)委依據(jù)選手?jǐn)M寫(xiě)的書(shū)面材料評(píng)分。習(xí)作教學(xué)內(nèi)容以三到六年級(jí)某單元習(xí)作范圍和要求為依據(jù)，可作適度改革創(chuàng)新，年段、冊(cè)次自定。賽課時(shí)，先賽中段的課，中段用一個(gè)班的學(xué)生一課時(shí)完成，習(xí)作指導(dǎo)約15分鐘，學(xué)生習(xí)作約15分鐘，習(xí)作講評(píng)約10分鐘。后賽高段的課，用兩個(gè)班的學(xué)生一課時(shí)完成，前20分鐘對(duì)一個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)，后20分鐘，更換另一個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行習(xí)作講評(píng)(賽課前一天對(duì)該班的學(xué)生進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)，學(xué)生寫(xiě)成文章，教師批閱)?？茖W(xué)為教科版36年級(jí)上冊(cè)教材內(nèi)容。
1.扎實(shí)開(kāi)展校級(jí)賽課。我校將統(tǒng)籌兼顧，做到人人參與，保質(zhì)保量，保證正常的教學(xué)秩序。在不影響教學(xué)秩序的前提下，合理安排賽課活動(dòng)，做到賽課時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、參賽人員和評(píng)委“五落實(shí)”。賽課活動(dòng)還要與校本教研、小課題研究、“村完校教師牽手行動(dòng)”等活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。
2.重視過(guò)程指導(dǎo)。賽課活動(dòng)既要關(guān)注結(jié)果，更要重視過(guò)程。要做好教師課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)和反思，提煉經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出改進(jìn)措施，反對(duì)走形式和搞花架子。賽課教師事先應(yīng)作好參賽的準(zhǔn)備，賽課的年級(jí)等事宜均與教委文件要求一致。
3.我校將在10月11日前上報(bào)朝元小學(xué)學(xué)科賽課教師申報(bào)表到教管中心劉玉祥處。
4.評(píng)委、賽課選手必須按時(shí)到達(dá)教導(dǎo)處指定地點(diǎn)參加本次賽課活動(dòng)。
5.參賽選手上交賽課教案5份。
6.評(píng)分細(xì)則。為與教委賽課活動(dòng)接軌，本次學(xué)校賽課援用教委評(píng)分細(xì)則，不另行制定。
說(shuō)講評(píng)課活動(dòng)方案篇二十
指導(dǎo)思想：
為了全面推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)教研工作，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮全體教師工作的積極性與創(chuàng)造性，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革、全面提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校工作安排，教科室擬在3月29日至4月9日舉行優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，具體方案如下：
一、組織機(jī)構(gòu)：
1、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：田紫文。
副組長(zhǎng)：廖開(kāi)波、劉健、彭英維、彭雙龍。
2、工作小組：
組長(zhǎng)：田昌虎徐生龍。
成員：各教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、教務(wù)處及教科室相關(guān)工作人員。
3、參賽對(duì)象：
（1）新進(jìn)我校承擔(dān)教學(xué)工作的全體教師。
（2）有志參加縣、州、省級(jí)教學(xué)活動(dòng)，提高自身教學(xué)能力的中青年教師。
二、報(bào)名方式：
以教研組為單位，按現(xiàn)任教學(xué)科到本科教研組長(zhǎng)處報(bào)名，一同上報(bào)參賽的時(shí)間及上課班級(jí)。
三、報(bào)名時(shí)間：
3月22日至25日。
四、活動(dòng)要求：
1、各教研組負(fù)責(zé)組織本組老師的報(bào)名參賽及聽(tīng)課評(píng)課工作。
2、各教研組長(zhǎng)，備課組長(zhǎng)及教務(wù)處教科室相關(guān)人員當(dāng)評(píng)委，第1頁(yè)。
共2頁(yè)。
不能缺席、早退。
3、參加上課的教師請(qǐng)將教案打印，備好2份交教科室。
4、參加聽(tīng)課、評(píng)課的教師，課有沖突的請(qǐng)自己協(xié)調(diào)好，同年級(jí)同學(xué)科教師的優(yōu)質(zhì)課必須參加聽(tīng)課、評(píng)課。
5、活動(dòng)結(jié)束后請(qǐng)各科備課組長(zhǎng)將聽(tīng)課、評(píng)課的記載與結(jié)果上交教科室。
6、參加優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽的教師應(yīng)用普通話教學(xué)，需要利用多媒體教學(xué)的，請(qǐng)自己與廖健老師聯(lián)系。
五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)二名，各獎(jiǎng)80元；二等獎(jiǎng)三名，各獎(jiǎng)60元；三等獎(jiǎng)四名，各獎(jiǎng)40元。
第2頁(yè)。
共2頁(yè)。