新人教版八年級下數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(模板14篇)

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    一個合理的計劃可以使我們更加有條理地進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)。制定計劃時,我們可以向他人請教和尋求建議,從其他人的經(jīng)驗中汲取智慧。以下是一些計劃寫作的經(jīng)驗總結(jié),希望對你有所幫助。
    新人教版八年級下數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇一
    為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)科研,探尋解決課程改革中的困惑的路徑與方法,結(jié)合學(xué)校的特點和本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),制定教學(xué)計劃如下:
    一、指導(dǎo)思想。
    根據(jù)教育局文件要求,學(xué)校本著一切為師生服務(wù)的宗旨,繼續(xù)發(fā)揚“團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、協(xié)作、奉獻(xiàn)”精神,規(guī)范機(jī)房管理、完善校園網(wǎng)、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、增強(qiáng)服務(wù)意識,認(rèn)真做好學(xué)校信息化的各項工作,努力提高學(xué)校信息化的管理水平,探索教學(xué)規(guī)律,遵循教學(xué)原則,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,使我校的信息化工作邁上一個新臺階。
    二、基本情況。
    1、學(xué)生情況分析:
    農(nóng)村的學(xué)生,條件都不太好。但對微機(jī)很感興趣,因而有強(qiáng)烈的好奇心,所以教師要利用學(xué)生的特點和差距,切合教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生在微機(jī)課上掌握一定的理論及技能。根據(jù)該年級學(xué)生在初一的表現(xiàn),本學(xué)期開學(xué)后必須認(rèn)真整頓,狠抓教學(xué)常規(guī),繼續(xù)運用嘗試教學(xué)法,突出學(xué)生主體地位,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,提高學(xué)生的技能。
    新人教版八年級下數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇二
    從上學(xué)期的期末考試來看,本班無論優(yōu)秀率還是合格率都有不小的退步。優(yōu)秀率僅僅只有13%,而合格率也只達(dá)到40%,兩極分化的現(xiàn)象再一次增大,與我預(yù)期的目標(biāo)有較大的差距。通過調(diào)閱學(xué)生的試卷,發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識運用上很不熟練,特別是對于解答綜合性習(xí)題時欠缺靈活性。
    堅持黨的教育方針,結(jié)合《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,根據(jù)學(xué)生實際情況,積極開展課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效率,向45分鐘要質(zhì)量。一方面鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識,另一方面提高學(xué)生運用知識的能力。特別是訓(xùn)練學(xué)生的探究思維能力,和發(fā)散式思維模式,提高學(xué)生知識運用的能力。并通過本學(xué)期的課堂教學(xué),完成八年級下冊的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。
    1、二次根式的重點是二次根式的運算,難點是根式四則混算及實際應(yīng)用。
    2、勾股定理:會用勾股定理和逆定理解決實際問題。其性質(zhì)解決一些實際問題。
    3、一次函數(shù)的重點是掌握一次函數(shù)的概念、性質(zhì),理解變量與常量的辯證關(guān)系,進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)形結(jié)合的思維方法。
    4、平行四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定,難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱。
    要求:知識技能目標(biāo):掌握二次根式的概念、性質(zhì)及計算;掌握勾股定理及其逆定理;探究平行四邊形、特殊四邊形及梯形、等腰梯形性質(zhì)與判定;學(xué)習(xí)一次函數(shù)的圖像、性質(zhì)與應(yīng)用;會分析數(shù)據(jù)并從中獲取總體信息。
    過程方法目標(biāo):發(fā)展學(xué)生推理能力;建立函數(shù)建模的思維方式;理解勾股定理的意義與內(nèi)涵;提高幾何說理能力及統(tǒng)計意識。態(tài)度情感目標(biāo):豐富學(xué)生數(shù)學(xué)經(jīng)驗,增加邏輯推理能力,感受數(shù)學(xué)與生活的關(guān)聯(lián)。班級教學(xué)目標(biāo):優(yōu)秀率:15%;合格率:55%。
    第十六章二次根式:本章主要內(nèi)容是二次根式的概念、性質(zhì)、化簡和有關(guān)的計算。本章重點是理解二次根式的性質(zhì),及二次根式的化簡和計算。本章的難點是正確理解二次根式的性質(zhì)和運算法則。
    第十七章勾股定理:本章主要探索直角三角形的三邊關(guān)系,學(xué)習(xí)勾股定理及勾股定理的逆定理,學(xué)會利用三邊關(guān)系判斷一個三角形是否為直角三角形。教學(xué)重點:勾股定理及勾股定理的逆定理的理解與應(yīng)用。教學(xué)難點:探索直角三角形三邊關(guān)系時,理解勾股定理及勾股定理的逆定理。
    第十八章平行四邊形:本章主要探究兩類特殊的四邊形的性質(zhì)與判定,即平行四邊形和梯形有關(guān)的性質(zhì)與判定。教學(xué)重點:平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定;特殊平行四邊形(矩形、菱形、正方形)的性質(zhì)與判定;梯形及特殊梯形(等腰梯形)的性質(zhì)與判定。教學(xué)難點:平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用;特殊平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用;等腰梯形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用。
    第十九章一次函數(shù):本章主要學(xué)習(xí)一次函數(shù)及其三種表達(dá)方式,包括正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應(yīng)用。學(xué)會用函數(shù)的觀點認(rèn)識一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組。本章重點內(nèi)容是正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)。教學(xué)難點是培養(yǎng)學(xué)生初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式。第二十章數(shù)據(jù)的分析:本章主要學(xué)習(xí)了平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù),理解它們所反映出的數(shù)據(jù)的本質(zhì)。教學(xué)重點:求平均數(shù)、中位數(shù)與方差;理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)所表達(dá)的含義;區(qū)別算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別。教學(xué)難點:求加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù)和方差;根據(jù)平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差和方差對數(shù)據(jù)作出比較準(zhǔn)確的描述。
    1、課前作好充分準(zhǔn)備,備好教材,備好學(xué)生。精心設(shè)計探究問題,認(rèn)真講解方法概念,深入分析思維模式,做到重點突出,難點透徹。
    2、加強(qiáng)課后總結(jié)和對學(xué)生的課后輔導(dǎo)。認(rèn)真總結(jié)每一堂課的成敗得失,深入學(xué)生了解課堂教學(xué)的實際效果,耐心輔導(dǎo)存在問題的學(xué)生。
    3、搞好單元測試及試卷分析,針對試卷中存在的問題,及時采取行之有效的補救措施,切實解決學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的困惑。
    略
    新人教版八年級下數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇三
    教學(xué)中落實新課改,體現(xiàn)新理念,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué),使學(xué)生具有從事社會生產(chǎn)實踐必須的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力,以及分析問題和解決問題的能力。
    《一》八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期,學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,直接影響到將來是否能升學(xué)。我任教的班級大部分學(xué)生非常活躍,但上課易注意力不集中,有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn),思維不緊跟老師。要在本期獲得更加理想成績,老師和學(xué)生都要付出努力,多找能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法,培養(yǎng)能力,同時面向全體學(xué)生使每個不同的學(xué)生都得到不同的發(fā)展?!抖放鄡?yōu)轉(zhuǎn)差措施利用周一、周四補差,周二培優(yōu),教師對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高,“因材施教、對癥下藥”,根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下:。
    1.課上差生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。
    2.安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”。
    3.課堂練習(xí)分成三個層次:第一層“必做題”—基礎(chǔ)題,第二層:“選做題”—中等題,第三層“思考題”--拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。
    4.培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí),才能上好課,才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計(或選編習(xí)題)要有梯度,緊扣重點、難點、疑點和熱點,面向大多數(shù)學(xué)生,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發(fā)學(xué)生思維;習(xí)題講評要增加信息程度,圍繞重點,增加強(qiáng)度,引到學(xué)生高度注意,有利于學(xué)生學(xué)會解答;解答習(xí)題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴(kuò)展思路,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度,精選構(gòu)思巧妙,新穎靈活的典型題,有代表性和針對性的題,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,訓(xùn)練要有多樣化。
    第十六章二次根式:本章的主要內(nèi)容包括:二次根式的的概念,性質(zhì),加、減、乘、除及混合運算。第一節(jié)是二次根式的定義,第二節(jié)、第三節(jié)是二次根式的乘除與加減。
    第十七章勾股定理:直角三角形是一種特殊的三角形,它有許多重要的性質(zhì),如兩個銳角互余,30度角所對的直角邊等于斜邊的一半,本章所研究的勾股定理,也是直角三角形的性質(zhì),而且是一條非常重要的性質(zhì),本章分為兩節(jié),第一節(jié)介紹勾股定理及其應(yīng)用,第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理。
    第十八章平行四邊形:它是人們?nèi)粘I钪袘?yīng)用較廣泛的一種圖形,尤其是平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四邊形的用處更多。本章是在學(xué)生前面學(xué)段已經(jīng)學(xué)過的四邊形知識、本學(xué)段學(xué)過的多邊形、平行線、三角形的有關(guān)知識的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的,也可以說是在已有知識的基礎(chǔ)上做進(jìn)一步系統(tǒng)的整理和研究。
    第十九章一次函數(shù):要求掌握一次函數(shù)的定義和性質(zhì),能夠解決生活中的問題。第一節(jié)是函數(shù)的定義、圖像,第二節(jié)是二次函數(shù)的定義,圖像與性質(zhì),以及它與方程、不等式的關(guān)系。
    第二十章數(shù)據(jù)的分析:本章主要研究平均數(shù)(主要是加權(quán)平均數(shù))、中位數(shù)、眾數(shù)以及方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義。20.1節(jié)是研究代表數(shù)據(jù)集中趨勢的統(tǒng)計量:平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。20.2節(jié)是研究刻畫數(shù)據(jù)波動程度的統(tǒng)計量:方差。
    每章節(jié)都配有數(shù)學(xué)活動、小結(jié)、復(fù)習(xí)題則它是對本章知識的鞏固與提高。
    1、態(tài)度與價值觀:通過學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式,積極探索,改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀。
    2、知識與技能:理解二次根式的的概念,性質(zhì),并利用其性質(zhì)解決一些實際問題;會用勾股定理和逆定理解決實際問題;掌握各類四邊形的定義、性質(zhì)與判定,并能計算和論證實際問題;掌握一次函數(shù)的定義和性質(zhì),能夠解決生活中的問題;掌握簡單的描述數(shù)據(jù)的方法。
    3、過程與方法:通過探索、學(xué)習(xí),使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運算,逐步學(xué)會觀察、分析、綜合、抽象,會用歸納、演繹、類比進(jìn)行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行知識梳理,圍繞初中數(shù)學(xué)“六大塊”主要內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí),適時的'進(jìn)行分層教學(xué),面向全體學(xué)生、培養(yǎng)全體學(xué)生、發(fā)展全體學(xué)生。
    本學(xué)期重點是一次函數(shù)的定義和性質(zhì)、平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定,難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱,一次函數(shù)的應(yīng)用。
    教法:
    (1)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)的能力從而能帶著問題聽課。
    (2)課堂上學(xué)生會根據(jù)問題情境創(chuàng)設(shè)自己的思維能力。
    (3)指導(dǎo)學(xué)生有效的有效的訓(xùn)練和與創(chuàng)新。
    (4)不要干預(yù)學(xué)生的思維,要正確引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題解決問題的好習(xí)慣。
    學(xué)法:
    (2)應(yīng)考方法的指導(dǎo)教育學(xué)生樹立信心,克服怯場心理,端正考試觀。
    (3)良好學(xué)習(xí)心理的指導(dǎo)教育學(xué)生學(xué)習(xí)時要專注,不受外界的干擾;要耐心仔細(xì),獨立思考,不抄襲他人作業(yè);要學(xué)會分析學(xué)習(xí)的困難,克服自卑感和驕傲情緒。
    對不同層次學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)提出不同的要求;根據(jù)不同學(xué)習(xí)能力結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)采取多種方法進(jìn)行培養(yǎng);根據(jù)個別差異因材施教,培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力,采取小步子、多指導(dǎo)訓(xùn)練的方式進(jìn)行;通過課外活動和參加社會實踐,促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。
    總之,教法和學(xué)法指導(dǎo)方案,要力求做到轉(zhuǎn)變思想與傳授方法結(jié)合,課上與課下結(jié)合,學(xué)法與教法結(jié)合,教師指導(dǎo)與學(xué)生探求結(jié)合,統(tǒng)一指導(dǎo)與個別指導(dǎo)結(jié)合,建立縱橫交錯的學(xué)法指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò),促進(jìn)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
    (1)注重課后反思,及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。
    (2)批好每一次作業(yè):作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,學(xué)生對知識的掌握程度如何,認(rèn)真批改作業(yè),使教師能迅速掌握情況,對癥下藥。
    (3)按時檢驗學(xué)習(xí)成果,做到單元測驗的有效、及時,測驗卷子的批改不過夜??己髮Φ湫湾e誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點評。
    (4)及時指導(dǎo)、糾錯:爭取面批、面授,今天的任務(wù)不推托到明日,爭取一切時間,緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實每一堂課后輔助,查漏補缺。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷,及時批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,不留一個疑難點,讓學(xué)生學(xué)有所獲。
    (5)積極參加繼續(xù)教育與教研聽課,并與與其它老師溝通,加強(qiáng)教研教改,提高教學(xué)水平。
    (6)經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。
    (7)以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。
    (8)深化兩極生的輔導(dǎo)。
    略
    新人教版八年級下數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇四
    全面落實黨的教育方針,深刻認(rèn)識語文的人文性和工具性。樹立“大語文”教育觀念,努力培養(yǎng)和提高人的語文素質(zhì)。積極開發(fā)每個學(xué)生的潛能,培養(yǎng)學(xué)生的健康個性,培養(yǎng)學(xué)生自我教育和終身教育的意識。語文不僅要讓學(xué)生學(xué)到了語文知識和能力,更重要的是要提高思想水平、文化修養(yǎng)、觀察能力、思維能力等。為培養(yǎng)適合未來社會所需要的新人而努力奮斗!
    二、教材分析。
    本冊教材共安排了七個單元,除了“精讀”、“速讀”以外,還安排了“口語交際”、“寫作”、“綜合性學(xué)習(xí)”等內(nèi)容。七個單元中分為兩大部分,一是前面五個單元是現(xiàn)代文章,一是后兩個單元都是文言文。每個單元都注重了閱讀和寫作兩個方面。
    本冊入選的課文大多是洋溢時代氣息、躍動著生命活力的文質(zhì)兼美的新課文。只要很好的引導(dǎo),學(xué)生一定會感興趣。
    根據(jù)課改精神與語文教學(xué)的方向的把握,我初步擬定本學(xué)期的目標(biāo):
    1、思想品德目標(biāo):
    進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位,發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。
    2、知識目標(biāo):
    了解文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字詞的音、形、義。
    新人教版八年級下數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇五
    義務(wù)教育階段的初中數(shù)學(xué)課程,其基本出發(fā)點是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點,更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程,進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性,使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,實現(xiàn):人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。
    二、教學(xué)目標(biāo)。
    在八下數(shù)學(xué)教學(xué)中努力推進(jìn)九年義務(wù)教育,落實新課改,體現(xiàn)新理念,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué),使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力、空間想象能力,以及分析問題和解決問題的能力。促使各類學(xué)生的數(shù)學(xué)成績都得到相應(yīng)的提高。
    三、學(xué)情分析。
    八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期,起著承上啟下的作用。下學(xué)期尤為重要,學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,直接影響到將來是否能升學(xué)。學(xué)生通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),計算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步的認(rèn)識,邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),通過教育教學(xué)培養(yǎng),絕大部分學(xué)生能夠認(rèn)真對待每次作業(yè)并及時糾正作業(yè)中的錯誤,課堂上能專心致志的進(jìn)行學(xué)習(xí)與思考,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)和進(jìn)一步的發(fā)展,課堂整體表現(xiàn)較為活躍。本學(xué)期將繼續(xù)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生親身參與活動,進(jìn)行探索與發(fā)現(xiàn),以自身的體驗獲取知識與技能;努力實現(xiàn)基礎(chǔ)性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一,提高學(xué)#from/end#生的創(chuàng)新精神和實踐能力;進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和愛好,通過各種教學(xué)手段幫助學(xué)生理解概念,操作運算,擴(kuò)展思路。要在本期獲得理想成績,老師和學(xué)生都要付出努力,查漏補缺,充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)的主體,教師是教的主體作用,注重方法,培養(yǎng)能力。關(guān)注學(xué)困生和女生。
    四、教材分析。
    本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計五章,知識的前后聯(lián)系,教材的教學(xué)目標(biāo),重、難點分析如下:
    第十六章二次根式。
    學(xué)習(xí)二次根式的概念、性質(zhì)、運算法則和化簡的方法,通過對二次根式的概念和性質(zhì)的學(xué)習(xí),學(xué)生將對實數(shù)的概念有更深刻的認(rèn)識,通過對二次根式的加、減、乘、除運算的學(xué)習(xí),學(xué)生將對實數(shù)的簡單四則運算有進(jìn)一步的了解。學(xué)習(xí)本章的關(guān)鍵是理解二次根式的概念和性質(zhì),它們是學(xué)習(xí)二次根式的化簡與運算的依據(jù),重點是二次根式的化簡和運算,難點是正確理解二次根式的性質(zhì)和運算法則的合理性。
    第十七章勾股定理。
    直角三角形是一種特殊的三角形,它有許多重要的性質(zhì),如兩個銳角互余,30度角所對的直角邊等于斜邊的一半,本章所研究的勾股定理,也是直角三角形的性質(zhì),而且是一條非常重要的性質(zhì),本章分為兩節(jié),第一節(jié)介紹勾股定理及其應(yīng)用,第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理。
    本章重點是勾股定理和逆定理,難點是靈活運用勾股定理和逆定理解題。
    第十八章四邊形。
    四邊形是人們?nèi)粘I钪袘?yīng)用較廣泛的一種圖形,尤其是平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四邊形的用處更多。因此,四邊形既是幾何中的基本圖形,也是空間與圖形領(lǐng)域研究的主要對象之一。本章是在學(xué)生前面學(xué)段已經(jīng)學(xué)過的四邊形知識、本學(xué)段學(xué)過的多邊形、平行線、三角形的有關(guān)知識的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的,也可以說是在已有知識的基礎(chǔ)上做進(jìn)一步系統(tǒng)的整理和研究,本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)也反復(fù)運用了平行線和三角形的知識。從這個角度來看,本章的內(nèi)容也是前面平行線和三角形等內(nèi)容的應(yīng)用和深化。
    本章的主要內(nèi)容包括:變量與函數(shù)的概念,函數(shù)的三種表示法,正比例函數(shù)和一次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應(yīng)用舉例,用函數(shù)觀點再認(rèn)識一元一次方程、一元一次不等式和二元一次方程組,以及以建立一次函數(shù)模型來選擇最優(yōu)方案為主要內(nèi)容的課題學(xué)習(xí)重、難點函數(shù)的概念是數(shù)學(xué)中極為重要的基本概念,它的抽象性較強(qiáng),接受并理解它有一定難度,這也是本章的難點.
    第二十章數(shù)據(jù)的分析。
    本章主要研究平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義,學(xué)習(xí)如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況,并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計總體的平均數(shù)和方差,進(jìn)一步體會用樣本估計總體的思想。
    本章重點是平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等知識,難點是運用統(tǒng)計相關(guān)的知識解決實際問題。
    五、主要措施。
    1、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把教學(xué)六認(rèn)真作為提高成績的主要方法,認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),擴(kuò)充教材內(nèi)容,認(rèn)真上課,批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真制作測試試卷,也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí),快樂生活。
    2、興趣是最好的老師,愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的興趣,給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)史,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,給出數(shù)學(xué)課外思考題,激發(fā)學(xué)生的興趣。
    3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文,寫復(fù)習(xí)提綱,使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造。
    4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,多解歸一,以題類題,觸類旁通。培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),提高學(xué)生舉一反三的能力,這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
    5、運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
    6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,彌補智力上的不足。
    7、開展課題的研究,課外調(diào)查,操作實踐,帶動班級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),同時發(fā)展這一部分學(xué)生的特長。
    8、開展分層教學(xué),布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三類分層布置分別適合于差、中、好三類學(xué)生,課堂上的提問照顧好好、中、差三類學(xué)生,使他們都得到發(fā)展。
    9、進(jìn)行個別輔導(dǎo),優(yōu)生提升能力,扎實打牢基礎(chǔ)知識;對學(xué)困生,一些關(guān)鍵知識,輔導(dǎo)他們過關(guān),為他們以后的發(fā)展鋪平道路。
    新人教版八年級下數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇六
    3、知識能力目標(biāo):
    正確理解和運用祖國語言文字,具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利有感情地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。
    4、人文素質(zhì)目標(biāo):
    初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá),將文中感受到的有關(guān)人文素養(yǎng)活用到生活中,從而提高自己的文化品位。
    三、班情分析:
    我擔(dān)任的xx、xx兩個班是同年級中的普通班,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在上一年的教學(xué)中有很大程度的改觀,但是還有少數(shù)人的學(xué)習(xí)積極性有待加強(qiáng),如xx班的xx,xx班的xxx,寫作文一點也不動手的。xx班是本人接的班主任,要好得多,xx班必須花較大的力氣。
    四、具體措施:
    重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外,學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會。
    從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。
    要加強(qiáng)綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情感之間的聯(lián)系。重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
    突出學(xué)生的實踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力,要精心備課,尤其是備學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點和難點,推廣探究性的學(xué)習(xí)方式,避免繁瑣的分析和瑣碎和練習(xí)。
    5、作文教學(xué),貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平.
    6、實行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué).利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高.
    7、引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學(xué)習(xí)語文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績.
    8、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)語文科代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān).
    9、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異.充分照顧到不同學(xué)生的特點.
    10、利用競賽,學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式,開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學(xué)報,鍛煉能力,提高興趣.
    11、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達(dá)能力.
    12、組織3-4次辯論,培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語文知識的運用.
    13、組織采訪和調(diào)查至少一次。
    14、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣.
    15、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心.
    16、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué).對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等。
    一、教材簡析。
    本學(xué)期所使用的是全國中小學(xué)教材審定委員會初審訂通過的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文八年級上冊》。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分,書后還有課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個專題,即戰(zhàn)爭、愛、建筑、科學(xué)、古詩文、自然山水;綜合性學(xué)習(xí)也有六個專題,分別是:世界何時鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。
    該教材有以下突出特點:
    (1)立足學(xué)生實際。
    (2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識。
    (3)弘揚人文精神。
    (4)突出開放性。
    (5)注重策略引導(dǎo)。
    二、目的要求。
    1、熟練地使用工具書,認(rèn)識本冊教材中出現(xiàn)的生字,做到會讀、會寫、會用;學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字,具有較快的書寫速度。
    2、練習(xí)快速默讀課文,抓住課文主要信息、概括內(nèi)容要點;反復(fù)朗讀,整體感知課文的思想內(nèi)容,培養(yǎng)崇高的愛國主義情操,能有自己的情感體驗,對文章的思想情感能作出比較恰當(dāng)?shù)脑u價;整體把握課文內(nèi)容,并結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗,深入體味文中的情感,并揣摩精彩段落和關(guān)鍵詞句、品味并積累優(yōu)美的語句,學(xué)習(xí)課文的語言運用技巧和文章的表達(dá)技巧;在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,調(diào)動已有的知識儲備,結(jié)合自己的生活體驗,大膽地發(fā)表自己的見解,做到觀點明確,言之有理。
    3、多角度地觀察生活、品味生活,捕捉事物的特征,力求有創(chuàng)意的表達(dá),能根據(jù)表達(dá)的中心選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,寫出感情真摯的文章。
    4、能根據(jù)對象和場合,學(xué)習(xí)文明得體、大膽地進(jìn)行交流。
    5、能夠主動參加綜合性學(xué)習(xí),掌握查找資料、搜集信息的基本方法,能與同學(xué)合作探究,體驗合作與成功的喜悅。
    三、學(xué)生情況簡析。
    八年級共有學(xué)生xxx人,大多數(shù)同學(xué)們愛好語文學(xué)習(xí),有十分之一的同學(xué)語文基礎(chǔ)較好,語文成績優(yōu)異。另有十分之三的同學(xué)語文基礎(chǔ)較差,成績?nèi)匀徊焕硐?,主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容,不敢大膽表述自己的觀點,寫文章詞不達(dá)意,材料成舊,抓不住要領(lǐng),對語文學(xué)習(xí)興趣不足。
    四、教學(xué)措施。
    1、開展豐富多彩的語文活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;。
    2、采用靈活多樣的教學(xué)方式,充分發(fā)展學(xué)生的能力。
    3、鼓勵學(xué)生多讀書,讀好書,積累豐富的語文素材。
    4、加強(qiáng)作文指導(dǎo),特別是要提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和技巧。
    新人教版八年級下數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇七
    從上學(xué)期期末檢測情況來看,跟其它平行班級相比較,學(xué)生有一定的進(jìn)步。但學(xué)生仍然存在成績懸殊的情況,優(yōu)秀率不高,差生較多,及格率70%左右,平均分90多分。
    思想表現(xiàn)方面,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性一般,處于朦朧狀態(tài),有相當(dāng)一部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣尚未形成,上課學(xué)生合作能力差,發(fā)言不夠活躍。
    學(xué)習(xí)心理方面,125、126各班,有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,認(rèn)真勤奮,他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定,有的盡管基礎(chǔ)較差,也能堅持不懈,能有秩序地安排自己的學(xué)習(xí),能夠及時與教師溝通交流,調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法;有大半的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型,學(xué)習(xí)自覺性和穩(wěn)定性不足,上課精神不振,回家很少復(fù)習(xí)功課,需要老師的督促才會有所作為。
    二、教材簡析。
    八年級下冊四個現(xiàn)代文單元、兩個文言文單元,課文的選編主要是從文章的難易程度,以及課程目標(biāo)這兩個方面來考慮的。
    第一單元,是以人生為主題組織單元,且均出自大家名家之手。第二單元,主要由散文詩構(gòu)成,這是學(xué)生接觸的第一個散文詩單元。第三單元,是以人與自然為主題編寫的,五篇課文都是科學(xué)文藝作品,以不同題材、不同角度,表達(dá)了人們對生存環(huán)境的憂患與思考。第四單元,以民間文化為主題編寫。第五單元、第六單元,都是文言文單元,每單元五篇。教學(xué)時我會盡力做好以下兩點:(一)狠抓誦讀教學(xué),使學(xué)生讀得正確,并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大,要求全文背誦。(二)倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí),著力培養(yǎng)學(xué)生自主領(lǐng)悟的能力。
    三、教學(xué)目標(biāo)。
    課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目標(biāo)。本學(xué)期教學(xué)的設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)如下:
    1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言,有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
    2.熟讀這些課文,要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式,揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,理清說明順序,掌握常用的說明方法,體會說明文準(zhǔn)確、周密的語言。
    3.默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。
    4.要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精練的語言,并積累一些常用的文言詞語。
    新人教版八年級下數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇八
    本學(xué)期我擔(dān)任八年級(1)班數(shù)學(xué)老師,八年級(1)班共有學(xué)生44人,男生人數(shù)為19人,女生人數(shù)為25人;八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期,八年級兩個班在數(shù)學(xué)情況兩極分化問題很是嚴(yán)重,對優(yōu)等生來說他們能夠理解知識形成技能具備一定的數(shù)學(xué)能力,而對后進(jìn)生來說簡單的基礎(chǔ)知識還不能夠掌握成績不容樂觀。為使學(xué)生學(xué)好進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的代數(shù)、幾何的基礎(chǔ)知識與基本技能,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運算能力、發(fā)展思維能力和空間觀念,使學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決實際問題,逐步形成數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識,作為教師,我們將實行因材施教策略。
    二、教材分析。
    第一章《勾股定理》的主要內(nèi)容是勾股定理的探索和應(yīng)用。其中勾股定理的應(yīng)用是本章教學(xué)的重點。
    第二章《實數(shù)》主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法,實數(shù)的概念和運算。本章的內(nèi)容雖然不多,但在初中數(shù)學(xué)中占有十分重要的地位。本章的教學(xué)重點是平方根和算術(shù)平方根的概念和求法,教學(xué)難點是算術(shù)平方根和實數(shù)兩個概念的理解。
    第三章《位置與坐標(biāo)》主要講述平面直角坐標(biāo)系中點的確定,會找出一些點的坐標(biāo)。
    第七章《平行線的證明》主要內(nèi)容是了解定義、命題、定理、推論的含義;對頂角定理、兩直線平行的判定定理及性質(zhì)定理、三角形內(nèi)角和定理及其推論等的證明。平行線判定定理和性質(zhì)定理的證明是本章教學(xué)的重點,三角形內(nèi)角和定理及其推論的證明是本章的難點。
    三、教學(xué)目的和任務(wù)。
    教科書提供了了大里數(shù)學(xué)活動的線索,成為供所有學(xué)生從事數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的出發(fā)點,目的是使學(xué)生能夠在教科書提供的學(xué)習(xí)情境中,通過探索與交流等活動,獲得必要和發(fā)展,達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》所設(shè)立的課程目標(biāo),從學(xué)生實際出發(fā),從他們熟悉或感興趣的問題情墳引入富有數(shù)學(xué)含義的問題,從展開數(shù)學(xué)探索,同時教科書在提供學(xué)習(xí)素材的基礎(chǔ)上,依據(jù)學(xué)生已有的知識背景和活動經(jīng)驗,提供了大量的操作,思考與交流的體會,為學(xué)生創(chuàng)造了富有情趣的學(xué)習(xí)環(huán)墳。
    上半學(xué)期完成第一章到第四章,下半學(xué)期完成第五章到本冊教材結(jié)束。掌握平方根與立方根、實數(shù)、平面坐標(biāo)系、一次函數(shù)、勾股定理、平行線的證明等知識并形成相應(yīng)數(shù)學(xué)技能。在情感與價值觀上認(rèn)識圖形中的數(shù)里關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生的實事求是認(rèn)真嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)態(tài)度,在民主和諧合作的學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成獨立探究勤與思考大膽創(chuàng)新,發(fā)展學(xué)生的非智力因素提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)與素養(yǎng)。
    具體教學(xué)目標(biāo)如下:。
    1、掌握勾股定理及其逆定理,會利用它們解決一些實際問題。
    2、正確理解二次根式的概念,掌握二次根式的基本運算,并能熟練地進(jìn)行二次根式的化簡。
    4、理解證明的必要性和設(shè)置基本事實的必要性,通過具體實例了解定義、命題、定理、推論的含義。初步感受公理化思想以及公理化方法對數(shù)學(xué)發(fā)展和促進(jìn)人類文明進(jìn)步的價值。
    5、理解相似一次函數(shù)的概念,掌握一次函數(shù)的圖像和表達(dá)式,學(xué)會用一次函數(shù)解決一些實際問題。
    四、教學(xué)措施及方法。
    4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,彌補智力上的不足。
    周次。
    時間。
    教學(xué)內(nèi)容。
    課時。
    完成情況。
    備注。
    1
    08.31—09.06。
    1.1探索勾股定理1.2一定是直角三角形嗎。
    1.3勾股定理的應(yīng)用回顧與思考。
    5
    2
    09.07—09.13。
    第一單元復(fù)習(xí)測試及講解。
    5
    3
    09.14—09.20。
    2.1認(rèn)識無理數(shù)2.2平方根2.3立方根。
    5
    4
    09.21—09.27。
    2.4估算2.5用計算器開方2.6實數(shù)。
    6
    5
    09.28—10.04。
    國慶長假。
    6
    10.05—10.11。
    2.7二次根式回顧與思考。
    5
    7
    10.12—10.18。
    3.1確定位置滲透《中華人民共和國海關(guān)法》。
    3.2平面直角坐標(biāo)系3.3軸對稱與坐標(biāo)變化。
    5
    8
    10.19—10.25。
    回顧與思考第三單元測試。
    5
    9
    10.26—11.01。
    4.1函數(shù)滲透《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》。
    4.2一次函數(shù)與正比例函數(shù)。
    4.3一次函數(shù)的圖像。
    5
    10。
    11.02—11.08。
    4.4一次函數(shù)的應(yīng)用回顧與思考。
    5
    11。
    11.09—11.15。
    復(fù)習(xí)及半期考試。
    12。
    11.16—11.22。
    5.1認(rèn)識二元一次方程組5.2求解二元一次方程組。
    5.3應(yīng)用二元一次方程組—雞兔同籠。
    5.4應(yīng)用二元一次方程組—增收節(jié)支滲透《中華人民共和國消費者權(quán)益保護(hù)法》。
    5.5應(yīng)用二元一次方程組—里程碑上的數(shù)。
    5
    13。
    11.23—11.29。
    第五單元回顧與思考第五單元測試。
    5
    14。
    11.30—12.06。
    6.1平均數(shù)6.2中位數(shù)與眾數(shù)。
    6.3從統(tǒng)計圖分析數(shù)據(jù)集中趨勢。
    5
    15。
    12.07—12.13。
    6.4數(shù)據(jù)的離散程度回顧與思考第六單元測試。
    5
    16。
    12.14—12.20。
    7.1為什么要證明7.2定義與命題。
    7.3平行線的判定7.4平行線的性質(zhì)。
    7.5三角形內(nèi)角和定理滲透《中華人民共和國交通法》。
    5
    17。
    12.21—12.27。
    7.5三角形內(nèi)角和定理回顧與思考第七單元測試。
    5
    18。
    12.28—01.03。
    期末復(fù)習(xí)。
    5
    元旦。
    19。
    01.04—01.10。
    考試及放假事宜。
    新人教版八年級下數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇九
    本學(xué)期任教八年級(5)和(12)的數(shù)學(xué),八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期,在本學(xué)期要想獲得理想成績必須要付出更大的努力,作為老師也要進(jìn)一步反思教學(xué)方法和策略,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,注重教學(xué)方法,培養(yǎng)能力。
    第1章全等三角形:主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件,利用三角形全等的判定方法證明角平分線的性質(zhì)。更多的注重學(xué)生推理意識的建立和對推理過程的理解,使學(xué)生在直觀認(rèn)識和簡單說明理由的基礎(chǔ)上,從幾個基本事實出發(fā),比較嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì),探索三角形全等的條件。
    第2章軸對稱:立足于生活經(jīng)驗和數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷,從生活中的圖形入手,通過對生活中軸對稱現(xiàn)象的觀察,從整體的角度直觀認(rèn)識并概括出軸對稱的特征;逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形,進(jìn)一步引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。
    第3章勾股定理:勾股定理體現(xiàn)了數(shù)與形的完美結(jié)合,主要介紹了勾股定理及其逆定理,以及勾股定理的應(yīng)用。利用圖形的面積證明勾股定理,力求呈現(xiàn)勾股定理的多種證法,引導(dǎo)學(xué)生感悟定理的發(fā)現(xiàn)、證明中蘊涵的數(shù)學(xué)文化以及豐富的數(shù)學(xué)思想,以突出勾股定理在數(shù)學(xué)發(fā)展中的重要地位。
    第4章實數(shù):主要學(xué)習(xí)了平方根與立方根以及實數(shù)的有關(guān)概念和運算。這一章是學(xué)生在初中學(xué)習(xí)過程中的一個里程碑,他們要從有理數(shù)進(jìn)入到無理數(shù)的領(lǐng)域,認(rèn)識上將從有理數(shù)擴(kuò)展到實數(shù)的范圍,學(xué)生進(jìn)一步深化對數(shù)的認(rèn)識,擴(kuò)大了數(shù)學(xué)視野與界限。
    第5章平面直角坐標(biāo)系:借助學(xué)生熟悉的現(xiàn)實問題情境介紹平面直角坐標(biāo)系。把一些簡單圖形置于平面直角坐標(biāo)系中,進(jìn)行平移、翻折、旋轉(zhuǎn)等運動,引導(dǎo)學(xué)生用點的坐標(biāo)來描述運動后的圖形位置,探索運動后的圖形與原來的圖形的對應(yīng)點坐標(biāo)的關(guān)系,從而為后續(xù)函數(shù)圖像的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
    第6章一次函數(shù):通過對變量的考察,體會函數(shù)的概念,并進(jìn)一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)——一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法,并初步形成利用函數(shù)的觀點認(rèn)識現(xiàn)實世界的意識和能力。通過探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì),利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實問題;加強(qiáng)了一次函數(shù)與一次方程、一次不等式的聯(lián)系。
    在知識與技能上,通過對三角形全等的學(xué)習(xí),能利用全等三角形解決實際問題,讓學(xué)生能把所學(xué)的軸對稱知識應(yīng)用到實際生活中,學(xué)習(xí)了平方根與立方根以及實數(shù)的相關(guān)知識,使學(xué)生會用數(shù)形結(jié)合的思想分析研究勾股定理及其應(yīng)用;初步理解函數(shù)的定義,掌握理解一次函數(shù)和一次函數(shù)的性質(zhì)與圖像及其應(yīng)用,進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的思想方法。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生在數(shù)學(xué)的認(rèn)識與理解上要再上一個臺階。在情感與態(tài)度上,通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)來源于實踐,又反作用于實踐,認(rèn)識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛,對生活的熱愛,在民主、和諧、合作、探究中感受學(xué)習(xí)的快樂。在過程與方法上,通過學(xué)生積極參與對知識的探究,經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動,在活動中提高學(xué)生的動手實踐能力,提高學(xué)生的邏輯推理能力和思維能力,使所有學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
    1、加強(qiáng)學(xué)生思想品德的教育,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
    2、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課,抓緊課堂四十五分鐘,努力提高教學(xué)效果。
    3、教學(xué)中抓住關(guān)鍵、分散難點、突出重點,在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫。
    4、課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合,及時根據(jù)反饋信息,掃除學(xué)習(xí)中的障礙點,加強(qiáng)學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)。
    5、認(rèn)真研究教材,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平及自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
    6、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。
    7、加強(qiáng)學(xué)生個別輔導(dǎo),及時查漏補缺,提優(yōu)補差。
    8、注重學(xué)困生的幫扶工作以及優(yōu)秀生的提優(yōu)工作。
    新人教版八年級下數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十
    以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),全面推進(jìn)素質(zhì)教育。數(shù)學(xué)是人們生活、勞動和學(xué)習(xí)必不可少的工具,能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進(jìn)行計算、推理和證明,數(shù)學(xué)模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象;數(shù)學(xué)為其他科學(xué)提供了語言、思想和方法,是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ);數(shù)學(xué)在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用;數(shù)學(xué)是人類的一種文化,它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的,這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達(dá)方式,以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。由于學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同,學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。
    1、分式的重點是分式的四則運算,難點是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應(yīng)用題。
    2、反比例函數(shù)掌握反比例函數(shù)的概念,性質(zhì),并利用其性質(zhì)解決一些實際問題。進(jìn)一步理解變量與常量的辯證關(guān)系,進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)形結(jié)合的思維方法。
    3勾股定理:會用勾股定理和逆定理解決實際問題。
    4、四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定,難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱。
    5、數(shù)據(jù)描述。
    1、加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”,面向全體學(xué)生。由于學(xué)生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同,所以要因材施教。在組織教學(xué)時,應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實際出發(fā),并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,要特別予以關(guān)心,及時采取有效措施,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,使他們經(jīng)過努力,能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求,對學(xué)有余力的學(xué)生,要通過講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動等多種形式,滿足他們的學(xué)習(xí)愿望,發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。
    2、重視改進(jìn)教學(xué)方法,堅持啟發(fā)式,反對注入式。教師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí),同時要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),提出預(yù)習(xí)要求,并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生課前完成,教學(xué)中教師應(yīng)幫助學(xué)生梳理新課知識,指出重點和易錯點,解答學(xué)生預(yù)習(xí)時遇到的問題,再設(shè)計提高題由學(xué)生進(jìn)行嘗試,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會成功,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,同時也可激勵學(xué)生自我編題。努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題的能力,包括將實際問題上升為數(shù)學(xué)模型的能力,注意激勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。
    3、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。將學(xué)生按學(xué)習(xí)能力分成幾個層次,分別布置難、中、淺三個層次作業(yè),使每類學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上提高。
    4、課后輔導(dǎo)實行流動分層。
    第十六章分式13課時。
    1、分式2課時。
    2、分式的運算6課時。
    3、分式方程3課時。
    復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測2課時。
    第十七章反比例函數(shù)8課時。
    1、反比例函數(shù)3課時。
    2、實際問題與反比例函數(shù)4課時。
    復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測2課時。
    第十八章勾股定理8課時。
    1、勾股定理3課時。
    2、勾股定理的逆定理3課時。
    復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測3課時。
    第十九章四邊形17課時。
    1、平行四邊形5課時。
    2、特殊的平行四邊形6課時。
    3、梯形2課時。
    4、重心2課時。
    復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測2課時。
    第二十章數(shù)據(jù)描述15課時。
    1、數(shù)據(jù)的代表6課時。
    2、數(shù)據(jù)的波動5課時。
    3、數(shù)據(jù)分析2課時。
    復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測2課時。
    期末總復(fù)習(xí)。
    新人教版八年級下數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十一
    本學(xué)期我擔(dān)任八年級兩個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),根據(jù)這兩個班學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,分析問題和解決問題的能力都相對較差,而且兩極分化比較嚴(yán)重的實際狀況,本學(xué)期制定以下教學(xué)計劃:
    一.教學(xué)方面。
    1.課前備課.課前認(rèn)真?zhèn)湔n,研究教材、課程標(biāo)準(zhǔn),把握教材的重點和難點,明確本章本節(jié)在整體中所處的地位,分析理清知識間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,并全面深入地掌握教材內(nèi)容.根據(jù)學(xué)生實際狀況、按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求完成每一節(jié)的教學(xué)任務(wù).
    2.挖掘教材中固有的思想教育因素,明確技能,能力培養(yǎng)要點.
    3.備學(xué)生,深入了解學(xué)生思想實際和知識能力水平,充分估計學(xué)生學(xué)習(xí)新知識時可能出現(xiàn)的問題,遵照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法.
    4.認(rèn)真考慮如何幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)調(diào)動學(xué)習(xí)興趣和積極性,幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難.研究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,使學(xué)生理解掌握基礎(chǔ)知識.
    新人教版八年級下數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十二
    八年級地理主要是學(xué)習(xí)中國地理,涉及的內(nèi)容中有關(guān)的地理基礎(chǔ)知識已經(jīng)在七年級學(xué)習(xí)過了,因此八年級地理相對于七年級地理而言,要變得容易一些了。同時,相當(dāng)部分內(nèi)容學(xué)生有一定的了解,學(xué)習(xí)起來興趣更濃厚了,學(xué)習(xí)的積極性也會更高一些。
    經(jīng)過七年級的地理教學(xué),兩個班的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)地理的方法,掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法,掌握了初中地理教學(xué)大綱規(guī)定必須掌握的地理基礎(chǔ)知識和基本概念。從上個學(xué)期期末檢測的成績來看,兩個班的優(yōu)秀率和及格率在全鎮(zhèn)都是名列前茅,由此可見,兩個班學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣比較濃厚,學(xué)習(xí)積極性也比較高。這對于學(xué)生學(xué)習(xí)八年級地理打下了良好的基礎(chǔ)。
    通過本期地理教學(xué),使學(xué)生能比較熟練的運用所學(xué)的地理知識解釋生活中的地理現(xiàn)象,進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力,提高學(xué)生繪圖的能力。同時,通過本期地理教學(xué),使學(xué)生掌握中國地理概況,包括中國疆域概況,中國人口、民族特點及其地理分布特點,了解人口問題給社會、經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境帶來的壓力。
    掌握中國的自然環(huán)境,包括地形、地勢,氣候,河流概況,及其相互之間的聯(lián)系與影響。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀,認(rèn)識能源危機(jī)和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響,提高學(xué)生節(jié)能、節(jié)約的主動意識。認(rèn)識祖國各地風(fēng)土人情和地區(qū)差異,了解人文地理的區(qū)域差異。教學(xué)目標(biāo):優(yōu)秀率:40%,合格率:90%。
    本章主要學(xué)習(xí)中國疆域概況、人口與民族特點、構(gòu)成與分布,掌握行政區(qū)劃劃分的標(biāo)準(zhǔn)。本章的教學(xué)重點是中國疆域概況、人口與民族特點及其分布特點、行政區(qū)劃劃分標(biāo)準(zhǔn)及行政區(qū)劃構(gòu)成。本章的教學(xué)難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心,以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置,記住中國省級行政區(qū)劃圖。
    本章的內(nèi)容較多,包括中國的地勢特點與地形特點,掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。學(xué)習(xí)中國的氣候類型及其分布,中國河流與分布,區(qū)分季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)、內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)、內(nèi)流河與外流河的特點。本章在中國地理中占有重要的作用,內(nèi)容繁多,難度較大。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖,以幫助學(xué)生理解和掌握。
    本章主要學(xué)習(xí)中國的自然資源概況,包括礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等,學(xué)習(xí)它們的分布及特點。通過學(xué)習(xí)本章理解人口問題對自然資源對影響,明確節(jié)約自然資源的重要意義。本章的教學(xué)重點是部分重要的自然資源的分布。本章的教學(xué)難點是部分重要礦產(chǎn)資源如煤碳、石油、鐵礦和有色金屬的分布。
    本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)中國四大地區(qū)的概況和自然地理特點。本章的教學(xué)重點包括中國地理中最重要的三大地理界線,尤其是秦嶺-淮河線在中國自然地理上的重要意義。其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色。教學(xué)難點是理解三大地理界線兩側(cè)不同的自然地理特色形成的原因。
    1、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練,通過識圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結(jié)等方式,提高學(xué)生地理基本技能和閱讀、分析、理解能力。
    2、強(qiáng)化學(xué)生運用所學(xué)地理知識解決生活中存在的地理現(xiàn)象和解釋地理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因的能力。開展形式多樣的化的課堂教學(xué)方式,利用一切可利用的教學(xué)資源豐富教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望。
    3、加強(qiáng)課后的輔導(dǎo),注重學(xué)以致用。開展各種地理小知識競賽活動,幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)的地理知識,并提高應(yīng)用地理知識的能力。
    4、搞好單元測試,發(fā)現(xiàn)問題及時加以解決,以確保所授知識的準(zhǔn)確性,同時培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)的思想品質(zhì)。
    請根據(jù)自己的教學(xué)實際情況和學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況制定適當(dāng)?shù)恼n時計劃。
    新人教版八年級下數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十三
    一.學(xué)生情況分析:
    初二(3)班共有學(xué)生44人,從上學(xué)期期未統(tǒng)計成績分析,及格人數(shù)為人,優(yōu)秀人數(shù)為人,這個班的學(xué)生中成績特別差的比較多,成績提高的難度較大。從上學(xué)期期末統(tǒng)測成績來看,成績最好是分,差的分,這些同學(xué)在同一個班里,好的同學(xué)要求老師講得精深一點,差的要求講淺顯一點,一個班沒有相對較集中的分?jǐn)?shù)段,從幾分到多分每個分?jǐn)?shù)段的人數(shù)都差不多,這就給教學(xué)帶來不利因素。
    二、.教學(xué)目標(biāo)。
    第一章生活中的軸對稱1.在豐富的現(xiàn)實情境中,經(jīng)歷觀察折疊剪紙圖形欣賞與設(shè)計等數(shù)學(xué)活動過程,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。2.通過豐富的生活實例認(rèn)識軸對稱,探索它的基本性質(zhì),理解對應(yīng)點所連的線段被對稱軸垂直平分的性質(zhì)。3探索并了解基本圖形的軸對稱性及其相關(guān)性質(zhì)。4能夠按要求作出簡單平面圖形經(jīng)過軸對稱后的圖形;探索簡單圖形之間的軸對稱關(guān)系,并能指出對稱軸。5欣賞現(xiàn)實生活中的軸對稱圖形,能利用軸對稱進(jìn)行一些圖案設(shè)計,體驗軸對稱在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用和豐富的文化價值。
    第二章勾股定理1經(jīng)歷探索勾股定理及一個三角形是直角三角形的條件的過程,發(fā)展合情推理能力,體會數(shù)形結(jié)合的思想。2掌握勾股定理,了解利用拼圖驗證勾股定理的方法,能運用勾股定理解決一些實際問題。3掌握判斷一個三角形是直角三角形的條件,并能運用它解決一些實際問題。4通過實例了解勾股定理的歷史和應(yīng)用,體會勾股定理的文化價值。
    第三章實數(shù)1讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)系擴(kuò)張?zhí)角髮崝?shù)性質(zhì)及其運算規(guī)律的過程;從事借助計算器探索數(shù)學(xué)規(guī)律的活動,發(fā)展學(xué)生的抽象概括能力,并在活動中進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生獨立思考合作交流的意識和能力。2結(jié)合具體情境,讓學(xué)生理解估算的意義,掌握估算的方法,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和估算能力。3了解平方根立方根實數(shù)及其相關(guān)概念;會用根號表示并會求數(shù)的平方根立方根;能進(jìn)行有關(guān)實數(shù)的簡單運算。4能運用實數(shù)的運算解決簡單的實際問題,提高學(xué)生的應(yīng)用意識,發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,從中體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。
    第四章概率的初步認(rèn)識1經(jīng)歷“猜測——驗證并收集實驗數(shù)據(jù)——分析實驗結(jié)果”的活動過程。2了解必然事件,不可能事件和不確定事件發(fā)生的可能性大小,了解事件發(fā)生的可能性及游戲規(guī)則的公平性;了解概率的意義,體會概率是描述不確定現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型,發(fā)展隨機(jī)觀念。3能對兩類事件發(fā)生的概率進(jìn)行簡單的計算,并能設(shè)計符合要求的簡單概率模型。4進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)就在我們身邊,發(fā)展用數(shù)學(xué)的意識和能力。
    三、教學(xué)措施及方法。
    1、理論學(xué)習(xí):
    抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí),及時了解課改信息和課改動向,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,形成新課教學(xué)思想,樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。多聽聽課,向其它老師借簽學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)技巧。
    2、做好各時期的計劃:
    為了搞好教學(xué)工作,以課程改革的思想為指導(dǎo),根據(jù)學(xué)校的工作安排以及初二的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容,做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排,并且對各單元、各課題的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細(xì)計劃。
    3、備好每堂課。
    認(rèn)真鉆研大綱和教材,做好初中各階段的總體備課工作,對總體教學(xué)情況和各單元、專題做到心中有數(shù),備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況,寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,做好課后反思和課后總結(jié)工作,以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力。
    新人教版八年級下數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十四
    作為一名物理老師,我們要學(xué)會怎么樣書寫自己的教學(xué)計劃,以下是小編精心準(zhǔn)備的新人教版八年級物理教學(xué)計劃,大家可以參考以下內(nèi)容哦!
    一.教材分析。
    教科書采用了符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。每章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,幫助同學(xué)抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及實驗、插圖、練習(xí)中,編排了許多啟發(fā)性問題,點明思路,引導(dǎo)思考,活躍思維。
    二、學(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求。
    3、培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)物理的興趣、實事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,結(jié)合物理教學(xué)對同學(xué)進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。
    三、學(xué)情分析。
    1.同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人,只有處于積極狀態(tài),經(jīng)過認(rèn)真的觀察、實踐、思考,才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學(xué)的物理知識,獲得相應(yīng)的能力。
    2.要注意研究同學(xué)的心理特征,了解他們的知識、能力基礎(chǔ),從實際出發(fā)進(jìn)行教育,并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排。
    四、教學(xué)目標(biāo):
    1、知識與技能。
    a、初步認(rèn)識力學(xué)的基本內(nèi)容。
    b、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折。
    2、過程和方法:
    a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
    b、通過參與科學(xué)探究活動,初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性,學(xué)習(xí)信息處理方法,有初步的信息處理能力。
    3、情感態(tài)度與價值觀:
    a、能保持對自然的好奇,初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,對大自然有親近,熱愛和諧相處的情感。
    b、具有對科學(xué)的求知欲,樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。
    五、教學(xué)措施:
    1、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)。
    在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中,個人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的,要注意同學(xué)這方面良好素質(zhì)的形成。
    2、幫助同學(xué)盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。
    在教學(xué)過程中要幫助同學(xué)自己進(jìn)行知識模地的構(gòu)建,而不是去復(fù)制知識,同學(xué)自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。
    3、保護(hù)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
    4、加強(qiáng)與日常生活,技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。
    一指導(dǎo)思想。
    從本學(xué)期開始,八年級同學(xué)要增加一門新學(xué)科——物理。物理是一門自然科學(xué),跟平時的實際生活比較接近,本著“生活中的物理”這一思想來進(jìn)行教學(xué),讓同學(xué)在形象生動中體會到物理的樂趣,也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
    二教材分析。
    教材在內(nèi)容選配上,注意從物理知識內(nèi)部挖掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上,積極創(chuàng)造條件讓同學(xué)主動學(xué)習(xí)參與實踐,通過同學(xué)自己動手、動腦的實際活動,實現(xiàn)同學(xué)的全面發(fā)展。教科書采用了符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律,又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。教科書承認(rèn)同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體,把同學(xué)當(dāng)作第一讀者,按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,使同學(xué)學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,幫助同學(xué)抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及實驗、插圖、練習(xí)中,編排了許多啟發(fā)性問題,點明思路,引導(dǎo)思考,活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”,提出了一些值得思考討論的問題,促使同學(xué)多動腦、多開口。
    三、教學(xué)目標(biāo)。
    通過一學(xué)期的教育教學(xué),使同學(xué)能進(jìn)入物理的世界里來,在掌握基礎(chǔ)知識的同時,對周圍的自然世界有一個重新的,更加科學(xué)的認(rèn)識。
    1、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢,學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn),開展教學(xué)研究活動,特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實踐,積累經(jīng)驗。
    2、進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀察、實驗教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實同學(xué)實驗,認(rèn)真思考和操作;并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計性實驗;鼓勵同學(xué)在課外做一些觀察和小實驗。加強(qiáng)實驗意識和操作訓(xùn)練。
    4、積極探索開展物理實踐活動,強(qiáng)化同學(xué)的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴(kuò)大物理教學(xué)空間,擴(kuò)大同學(xué)的知識面,發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長,發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心,初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法,如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)實驗等。物理科普講座的內(nèi)容,主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。以上項目每期至少各進(jìn)行一次。
    5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則,培養(yǎng)同學(xué)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)知識分析和認(rèn)識社會生活的能力。教學(xué)中堅持理論聯(lián)系實際,要做到聯(lián)系社會生活實際,同學(xué)生活實際和同學(xué)的思想認(rèn)識實際以及同學(xué)認(rèn)知發(fā)展水平的實際,反對離開社會生活和同學(xué)實際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯(lián)系實際,還要注意適應(yīng)新情況,增強(qiáng)時代感,加強(qiáng)教學(xué)的針對性和現(xiàn)實性,體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮明特點;要注意緊跟時代步伐,把握時代脈博,努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題;要注意創(chuàng)設(shè)新情景,提出新問題,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)同學(xué)生動活潑主動學(xué)習(xí)。
    6、必須把培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐能力,把培養(yǎng)同學(xué)運用所學(xué)知識認(rèn)識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識,不是教學(xué)的最終目的?!敖淌菫榱瞬唤獭?。通過教學(xué)使同學(xué)在掌握基本知識的前提下,使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展,并運用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知,獲取新知,使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。
    7、繼續(xù)深化教學(xué)改革,不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法,努力提高教學(xué)效益,要緊持啟發(fā)式教學(xué),反對“填鴨式”的滿堂灌,要繼續(xù)開展研究性的學(xué)習(xí)與試驗,開展討論式教學(xué)的研究與試驗,開展開放式教學(xué)的研究與試驗,要注意培養(yǎng)同學(xué)科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法,要研究與運用新的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段,學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗,不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法,形成自己獨到的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點,努力提高教學(xué)效益。
    四、具體措施:
    1、繼續(xù)做好物理單元過關(guān)評價檢測的工作和月考工作。
    2、對照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料,備好每一節(jié)的教案,不打無準(zhǔn)備的仗。
    3、積極準(zhǔn)備演示實驗和同學(xué)實驗,盡可能開設(shè)出要求完成的實驗,讓同學(xué)參與“活動”,讓同學(xué)經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程。
    4、及時布置作業(yè),及時檢查或批閱作業(yè),有時采用面批的方法,及時反饋教與學(xué)的情況,以便改進(jìn)不足之處。
    5、課后抽出一定的時間輔導(dǎo)同學(xué),解答疑問,點拔思路,也以便學(xué)困生完成作業(yè)。
    6、做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作,做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作,完成教學(xué)的結(jié)尾工作。
    一、學(xué)情分析:
    本期八年級共計一個教學(xué)班,cxxx班有同學(xué)xx人。八年級同學(xué)剛接觸物理,有些概念很抽象,對于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學(xué)來說理解是很不容易的。同學(xué)們都來自農(nóng)村知識面比較窄,兩級分化較突出。上課時,有的同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性不高,不夠靈活這就需要教師在教法和同學(xué)的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn),讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人,進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)思維,提高學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題,解決問題的能力。
    二、教材分析:
    本期使用的是義務(wù)教育教科書物理八年級上冊。
    教材結(jié)構(gòu)特點:以同學(xué)興趣、認(rèn)識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設(shè)計教材的結(jié)構(gòu),考慮到聲、光、熱、力的知識不僅能吸引同學(xué),而且便于循序漸進(jìn)地安排多種探究活動,對同學(xué)實驗感興趣,滿足同學(xué)探究的欲望。
    本冊教材共六章分別是:機(jī)械運動、聲現(xiàn)象、物態(tài)變化、光現(xiàn)象、透鏡及其應(yīng)用、質(zhì)量與密度。具體章節(jié)又可分為:實驗、演示、想想做做、想想議議、sts、科學(xué)世界、擴(kuò)展性實驗、動手動腦學(xué)物理、學(xué)到了什么幾大個板塊。全書共計:實驗13次、演示13次、想想做做18次、想想議議14次、sts4個、科學(xué)世界112次、動手動腦學(xué)物理26次、擴(kuò)展性實驗1次、學(xué)到了什么5個、小資料12個、注意7個。
    書中包含許多開放性問題和實踐性課題,充分體現(xiàn)sts思想,同時注意擴(kuò)大同學(xué)的知識面,設(shè)立“科學(xué)世界”欄目,收入一些十分有用且有趣的知識,力求形式生動活潑。
    三、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo):
    1、知識與技能:
    (1)初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景,能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折,知道物理學(xué)不僅指物理知識,而且還包含科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
    (2)具有初步的實驗操作技能,會使用簡單的實驗儀器和測量工具,能測量一些基本的物理量。
    (3)會記錄實驗數(shù)據(jù),知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法,會寫簡單的實驗報告,會用科學(xué)術(shù)語、簡單圖表等描述實驗結(jié)果。
    2、過程與方法。
    (1)經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,能簡單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
    (2)能在觀察物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。有初步的提出問題的能力。
    (3)通過參與科學(xué)探究活動,學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案,能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。
    (4)通過參與科學(xué)探究活動,初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性,學(xué)習(xí)信息處理方法,有對信息的有效性作出判斷的意識。有初步的信息處理能力。
    (5)學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律,嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力。
    (6)能書面或口頭表述自己的觀點,初步具有評估和聽取反饋意見的意識。有初步的信息交流能力。
    3、情感態(tài)度與價值觀。
    (1)能保持對自然界的好奇,初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。
    (2)具有對科學(xué)的求知欲,樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理,勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理,有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參與觀察、實驗、制作、調(diào)查等科學(xué)實踐活動。
    (3)在解決問題的過程中,有克服困難的信心和決心,能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。
    (4)養(yǎng)成實事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度,不迷信權(quán)威,具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識。
    (5)有將自己的見解公開并與他人交流的愿望,認(rèn)識交流與合作的重要性,有主動與他人合作的精神,敢于提出與別人不同的見解,也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。
    (6)初步認(rèn)識科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有可發(fā)展的意識,能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻(xiàn)。
    (7)有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識,有理想,有抱負(fù),熱愛祖國,有振興中華的使命感與責(zé)任感。
    4、成績目標(biāo):
    在各類競賽中力爭零的突破,應(yīng)使班總平均成績處于中上地位,爭取全鎮(zhèn)前6名。使各班好、中、差比例達(dá)到2:5:3。力爭優(yōu)秀率達(dá)10%,合格率達(dá)70%。
    四、教學(xué)措施:
    1,認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材當(dāng)然不同于過去的要求,因為新教材其靈活性加強(qiáng)了,難度降底了,實踐性變得更為明確了。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神實質(zhì),對于每一項要求要落到實處,既不能拔高要求,也不能降底難度。
    2,注重教材體系,加強(qiáng)同學(xué)的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識,更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,做到一個一個同學(xué)過好訓(xùn)練關(guān),凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告,寫好實驗體會。并在做好實驗的基礎(chǔ)上,要求每一個同學(xué)根據(jù)已有的材料,做好有關(guān)的物理制作。
    3,講求教學(xué)的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)同學(xué)的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī),應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學(xué)法,雙向交流法,還要充分運用多媒體,進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué),讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂,讓新的理念武裝同學(xué)頭腦。使得受教育的同學(xué):學(xué)習(xí)的觀念更新,學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。
    4,嚴(yán)格要求同學(xué),練好同學(xué)扎實功底。同學(xué)雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,也會學(xué)習(xí),愛學(xué)習(xí),但終究同學(xué)的自制力不及成人。所以,教師在教學(xué)過程中,必須以同學(xué)嚴(yán)格要求,不能放松任何一個細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí),課后有復(fù)習(xí),課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練,杜絕同學(xué)不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴(yán)禁同學(xué)抄襲他人作業(yè);教育同學(xué)養(yǎng)成獨立思考問題的能力,使每一個同學(xué)真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。
    5,開展好形式多樣的課外活動,培養(yǎng)同學(xué)愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動是同學(xué)獲取知識,提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時,要注重利用業(yè)余時間,組織同學(xué)參加一些有意義的課外教學(xué)活動。如本期要進(jìn)行野外考察、進(jìn)行實驗調(diào)查、進(jìn)行勞動實習(xí)等。以此達(dá)到培養(yǎng)同學(xué)的能力,鞏固同學(xué)所學(xué)的知識。
    6,加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修,提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余,要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程,擴(kuò)大自己的學(xué)識范圍,學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽課,吸取他人教學(xué)之長,全期力爭聽課達(dá)10節(jié)以上,還爭取上一堂教學(xué)觀摩課。
    7,充分利用教材中的德育因素,加強(qiáng)對同學(xué)的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者,他們是同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,教師應(yīng)該在教學(xué)過程中,因勢利導(dǎo)對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育,使同學(xué)從小就具有高尚的道德情操,愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。
    8,注意掌握同學(xué)情況,及時表揚學(xué)習(xí)認(rèn)真的、遵守紀(jì)律的、作業(yè)好的、測驗成績優(yōu)秀的及有進(jìn)步的,以提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)對優(yōu)秀同學(xué)的輔導(dǎo),提高優(yōu)秀率。