教案能夠幫助教師合理安排教學的步驟和時間，提高教學效果。教案的編寫需要根據(jù)學生的實際情況和課程目標，選擇合適的評價方式和方法。請大家結(jié)合教學實際，靈活運用這些教案范例，以更好地促進學生學習。
個人禮儀教案小學篇一
教學目標：
學會一般的就餐規(guī)矩，懂得餐桌上的禮儀，強化家庭美德和個人用餐形象。
教學過程：
一、評一評，議一議：這些小朋友做的對嗎？
（1）不等別人入座自己先吃。
（2）讓長輩先吃。
（3）搶菜、亂翻菜。
（4）面向餐桌打噴嚏。
（5）當眾惹人倒胃口。
（6）主動擺碗筷。正確的做法：
1主動幫助家長擦桌子、擺碗筷、端菜，等人到齊才能用餐。
2請長輩先夾菜。
3不搶菜，不在菜盆中亂翻，不碰翻桌上的盤子、杯子。
4打噴嚏、咳嗽應(yīng)面朝餐桌后面，拿手帕或餐巾遮住口鼻。
5在餐桌上不要當眾提到“好難吃”、“上廁所”之類的詞，以免別人倒胃口。
二、練一練：分小組練一練餐桌上應(yīng)注意的.禮儀。
個人禮儀教案小學篇二
作為禮儀老師，我們首先要讓學生們了解禮儀的基本內(nèi)容，還有自己的教學方法，才能讓學生清楚理解禮儀的重要性，下面是小編為大家準備的幾篇個人禮儀教案。
教學目標：
1.初步了解什么是，使學生知道我們的日常生活離不開禮儀。
2.了解儀容禮儀，并能按照學到的儀容禮儀來要求自己。
3.心中樹立禮儀小使者形像，能夠隨時提醒自己要律己敬人。
教學過程：
一、禮儀小使者
師：我國號稱禮儀之邦，文明古國，從周朝時期便制定有做人的規(guī)范。
《尚書》中詳細記載了許多人人應(yīng)當遵循的行為規(guī)范和典章制度。
孔子認為禮是治國安邦的基礎(chǔ)，“不學禮，無以立”(《史記》)。
中華民族五千年文明史，也是文明禮貌發(fā)展史。
直到今天，我國人民熱情好客，文明禮貌，尊老愛幼等優(yōu)勢傳統(tǒng)仍為世界各國所稱道。
儀容儀表是禮儀中最重要的部分。
師：同學們，你們知道什么是儀容儀表嗎?
生：疑惑
師：儀容主要是指人的容貌，儀表即指人的外表，它包括容貌、姿態(tài)、服飾、風度、個人衛(wèi)生等。
一個人的儀表不但可以體現(xiàn)其文化修養(yǎng)，也可以反映其審美情趣。
穿著得體，不僅贏得他人的信賴，給人留下良好的印象，而且還能夠提高與人交往的能力。
相反，穿著不當，舉止不雅，往往會降低自己的身份，損害自己的形象。
中、小學生的儀容儀表在追求美的同時應(yīng)符合學生的身份和特點，達到儀表美與心靈美的高度統(tǒng)一。
師：今天我們就來說一說小學生的儀容儀表。
師：對于一名小學生來說，儀容儀表的主要內(nèi)容是什么?
生:穿校服、佩戴紅領(lǐng)巾??????
師：儀容儀表主要有兩方面：
(1)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
(2)保持個人清潔。
師：我們應(yīng)該從那些方面養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣呢?
生：整潔干凈，臉、脖頸、手都應(yīng)洗得干干凈凈
生：頭發(fā)按時理、經(jīng)常洗，指甲經(jīng)常剪;
生：注意口腔衛(wèi)生，早晚刷牙，飯后漱口，不能當著客人面嚼口香糖; 生：經(jīng)常洗澡、換衣服，消除身體異味，有狐臭要搽藥品或及早治療。
師：說到洗手，那你們知道怎樣洗手，才叫真正的洗手呢?
學生茫然。
老師講解洗手方法： 養(yǎng)成良好的洗手習慣， 可以預防流感。
而大多數(shù)人沒有養(yǎng)成洗手的良好習慣， 也不知道如何正確科學地洗手。
怎樣才算是正確科學的洗手方法?一起來了解一 下。
一般人在洗手時，多半只是簡單快速的搓洗一下手心、手背，就以為已經(jīng)完 成任務(wù)。
要有效預防甲流等傳染性疾病， 醫(yī)生建議， 洗手需要按照七步法： 第一 步，雙手手心相互搓洗;第二步，手心對手背交叉相疊搓洗;第三步，手心對手 心搓洗手指縫; 第四步， 指尖搓洗手心; 第五步， 一只手握住另一只手的拇指搓 洗; 第六步， 指尖摩擦掌心搓洗; 第七步， 一只手握住另一只手的手腕轉(zhuǎn)動搓洗。
二、禮儀活動
師：同學們，你在上學之前照過鏡子嗎?我們要養(yǎng)成要讓全身收拾整
齊才可以出門的好習慣。
那么在穿衣鏡前要檢查哪些具體內(nèi)容呢? 師：我們邊說邊跟老師一起做。
(1) 穿著校服時，要將衣服整理好，拉平，要將長款的上衣(襯衫)束進褲腰里，不要露在褲腰的外面。
(2) 要端正地配戴好紅領(lǐng)巾(綠領(lǐng)巾)。
(3) 要將頭發(fā)梳理整齊，很多女孩子是長發(fā)，需要扎辮子。
男孩子頭發(fā)短、但也要養(yǎng)成梳理、整理頭發(fā)的習慣。
(4) 穿著的襪子，要將它們拉到基本相平的水平線上，不要一高一低。
(5) 要系好鞋帶。
三、禮儀小故事
古代的時候有一個男人，他想要去一座寺廟，于是來到了一個陌生的城鎮(zhèn)。
走著走著，他越來越迷路，不知道該往哪里走。
這時，他身邊剛好有一個老伯伯走過，他一把擋在老伯伯前，大聲吼道：“喂，老頭兒!快告訴我xx寺廟在哪里!還有多遠啊!”老伯伯望了望他，平靜地說：“無禮(五里)?！庇谑悄莻€男人往前走了五里，可是還看不到他想到的那座寺廟。
這時候，他尋思著老伯伯的話，突然明白了什么??
師：從這個小故事中你得到了哪些啟示呢?
生：我們說話要有禮貌。
師：同學們說的真好。
那說話都有哪些禮儀呢?請你們下課后查找有關(guān)資料，我們下節(jié)課來討論討論。
教學目標：
理解儀容美的內(nèi)容及其基本要求
教學重點：
掌握儀容主要內(nèi)容，能夠正確修飾妝容。
教學難點：
認識到個人禮儀在人際交往中的重要作用，從而在不同的場合開始注意自己的言行舉止，積極維護個人形象，形成注重個人禮儀的態(tài)度。
教學方法：講授法、情景教學法、小組討論法。
教 具：多媒體
課 時：1課時
教學過程：
一、導入
形象創(chuàng)造的奇跡
曾任美國總統(tǒng)的老布什，能夠坐上總統(tǒng)的寶座，成為美國“第一公民”，與他的杖態(tài)表現(xiàn)分不開。
在1988 年的總統(tǒng)選舉中，老布什的對手杜卡基斯，猛烈抨擊老布仆是里根的影子.沒有獨立的政見。
而老布什在選民中的形象也的確不佳，在民意測驗中一度落后于杜卡基斯10多個百分點。
未料兩個月以后，老布什以光彩照人的形象扭轉(zhuǎn)了劣勢，反而領(lǐng)先l0多個百分點，創(chuàng)造了奇跡。
原來老布什有個毛病，他的演講不太好，噪音叉尖又細，手勢及手臂動作總顯出死板的感覺，身體動作不美。
后來他接受了專家的指導，糾正了尖細的嗓音、生硬的手勢和不夠靈活的擺動手臂的動作，結(jié)果就有了新穎獨特的魅力。
在以后的競選中.老布什竭力表現(xiàn)出強烈的自我意識，并且在演講的時候穿著卡其布藍色條子厚襯形，以顯示“平民化”。
終于，他改變了原來人們時他的評價，獲得了最后的勝利。
細節(jié)之處顯精神，舉止言談見文化，一個人即使有美國總統(tǒng)的膽識和見地，也必須通過光彩照人的形象才能展現(xiàn)出獨特的魅力。
可覓，個人禮儀是一個人內(nèi)
二、新授
只有留給人們好的第一印象，你才能開始第二步。
君子之修身也，內(nèi)正其心，外正其客。
(一)、儀容及其基本要求
在人際交往中，每個人的儀容都會引起交往對象的特別關(guān)注，并將影響到對方對自己的整體評價。
心理學上講的“首因效應(yīng)”，即人的知覺的第一印象往往形成頑同的心理定勢，通常在30秒內(nèi)形成的第一印象，對后期一切信息將產(chǎn)生指導效應(yīng)。
在個人的儀表問題之中，儀容是重點之中的重點，下面主要介紹儀容美的內(nèi)涵及其基本要求。
1、儀容美的內(nèi)容
儀容美主要包括=個方面：儀容自然美、儀容修飾美以及儀容內(nèi)在美。
(1)、儀容自然美
儀容自然美是指儀容的自然條件較好，五官端正，天生麗質(zhì)，日睹此人之后讓人賞心悅目。
盡管不應(yīng)以貌取人，然而美的事物總?cè)菀捉o人留下較好的印象。
(2)、儀容修飾美
儀容修飾美是儀容禮儀關(guān)注的重點，修飾儀容的基本原則為美觀、整潔、衛(wèi)生、得體。
儀容的修飾美是指依照規(guī)則、場合與個人條件，對儀容施以必要的修飾，揚長避短，塑造出美好的個人形象，這在人際交往中是非常必要的，這樣做一方面增加了自己在人際交往中的自信，同時給人以美的享受。
在人際交往的`過程中，對自己做必要的修飾，是一項基本禮儀。
2、儀容美的基本要求
(1)、講究個人衛(wèi)生，樹立整齊利落的形象
個人衛(wèi)生可以反映一個人的基本素質(zhì)，體現(xiàn)社會的文明程度。
個人衛(wèi)生是良好的個人儀容所必須具備的基本要求。
個人衛(wèi)生主要包括：面容清潔、口腔清潔、頭發(fā)清潔、手的清潔、身體清潔及胡須清潔等。
在任何場合，我們都應(yīng)注意保持個人衛(wèi)生，做到勤洗頭、勤洗澡、勤修指甲、男士要勤修面，切忌身體有異味、皮膚表層或指甲有污垢等。
在口腔清潔方面，養(yǎng)成勤刷牙、勤漱口的好習慣，在工作前，不應(yīng)食用蔥、蒜、韭菜、酒等有異崍的食物，以免引起他人的厭惡;在服怖方面，注意勤洗勤換，塑造整齊利落的形象。
(2)、注重培養(yǎng)個人修養(yǎng)，塑造儀容內(nèi)在美
人的本質(zhì)，也體現(xiàn)豐十會美的本質(zhì)。
如果只有外表的華美.而沒有內(nèi)在的涵養(yǎng)作為基礎(chǔ)，一切都會使人感到矯揉造作，使人感到“金玉其外，敗絮其中”。
1960年，在競選美國第35任總統(tǒng)時，發(fā)生了一件出人意料的事：在美國民眾中呼聲很高的副總統(tǒng)尼克松，競政給了參議員肯尼迪。
為什么會這樣呢?我們現(xiàn)在看一看競選關(guān)鍵時刻的情景吧。
三、小結(jié)
心理學上講的“首因效應(yīng)”，即人的知覺的第一印象往往形成頑同的心理定勢，通常在30秒內(nèi)形成的第一印象，對后期一切信息將產(chǎn)生指導效應(yīng)。
在個人的儀表問題之中，儀容是重點之中的重點，所以在人際交往中，每個人的儀容都會引起交往對象的特別關(guān)注，并將影響到對方對自己的整體評價。
四、作業(yè)
活動主題：化妝技巧的練習。
活動場地：室內(nèi)。
人員要求：女生練習，男生評價。
材料準備：鏡子、小臉盆、詵臉撲、洗面霜、潤膚露、化妝品。
活動目標：掌握規(guī)范的洗臉方法和化生活妝的技巧。
活動流程：操作與評價。
1、操作
洗臉，修眉，補水，護膚，打底，化妝。
2、評價
個人禮儀教案小學篇三
升降國旗：升降國旗，是在一種嚴肅、莊重的氣氛和場合中進行的，在禮儀方面有嚴格的規(guī)定。
同學們在參加升降國旗的儀式時，要自覺遵守有關(guān)的禮儀規(guī)則。
(一)升旗儀式。
對國旗和國歌的尊重，也就是對我們偉大祖國的尊重。
因此，同學們參加學校的升旗儀式要嚴肅認真，并能明確升旗儀式的程序，遵守有關(guān)的禮儀規(guī)則。
1.升旗儀式的程序。
(1).準備：升旗儀式開始前，全體師生面向旗桿整齊列隊。
學生應(yīng)以班級為單位，按前矮后高的次序縱向列隊;全體教師在學生隊列后，成橫向列隊或單獨縱向列隊。
旗手持旗，持旗方式一般應(yīng)仿照天安門廣場每日升旗出旗時的持旗方式。
雙手持旗，右手在上，斜扛肩上;護旗手在旗手兩側(cè)，精神飽滿地站在出旗位置上。
旗手和護旗手應(yīng)著校服或統(tǒng)一服裝，佩戴紅領(lǐng)巾。
升旗儀式主持人和指揮唱國歌者，要站在師生隊列最前面的顯要位置。
鼓號隊、樂隊或錄音播放應(yīng)同時做好準備。
(2).出旗：主持人宣布升旗儀式開始，全體師生立正肅立。
旗手持旗，護旗手在旗手兩側(cè)，齊步走向旗桿，全體師生目送國旗至旗桿下。
兩名護旗手將國旗掛在旗繩上，由旗手檢查無誤后，兩名護旗手做好升旗準備。
(3).升旗：升旗時應(yīng)同時奏國歌。
國旗應(yīng)伴隨國歌樂曲徐徐升起，至樂曲終了時，國旗升至桿頂。
國旗升起時，全體師生肅立行注目禮，少先隊員行隊禮。
國旗升至桿頂(國歌奏完)后，由旗手和護旗手將旗繩固定好。
全體師生同時禮畢。
(4).唱國歌：國旗升畢，指揮面向全體師生，指揮唱國歌，并有樂隊或錄音伴奏。
唱完國歌，旗手、護旗手列隊規(guī)位。
(5).國旗下講話：升國旗后，由校長、教師或?qū)W生代表等作簡短而有教育意義的講話。
2.在舉行升旗儀式的過程中，同學們要認真遵守以下幾方面的禮儀規(guī)則：
(1).肅立端正。
當主持人宣布“升國旗，奏國歌”時，要立正，脫帽，行注目禮。
少先隊員應(yīng)行隊禮，直至升旗完畢。
(2).神態(tài)莊嚴。
當五星紅旗徐徐升起時，在場的人應(yīng)該仰視。
(3).保持安靜。
升旗時，列隊要整齊，所有的人都要保持安靜，不準自由走動、嬉鬧、談話和東張西望。
(4).如果因特殊原因，有的同學遲到，正走進校門，恰逢升旗和奏國歌時，應(yīng)立即停止走路，并立正，等升旗完畢后才可以繼續(xù)行走。
(5).向國旗行注目禮。
行禮時，要脫帽，立正。
挺胸抬頭，雙目仰視國旗。
行注目禮，不能東張西望，不可倚靠它物，手自然下垂，不要插到口袋里。
(6).向國旗行隊禮。
行禮時，要右手五指并攏，前肘彎曲，掌心向上，經(jīng)前胸高舉頭上，距前額上方一拳，掌心向左前。
表情莊重、嚴肅，立正挺胸，左手自然下垂，雙目仰視國旗。
(右手高舉頭上，表示人們的利益高于一切)。
(一)、課前準備得好，時間不會浪費。
做好下一節(jié)課的課前準備才去玩，這是上課禮儀中的一條。
學生上了一節(jié)課，已經(jīng)很疲憊了，聽到下課鈴響，就蠢蠢欲動，恨不得馬上飛出去。
事實也是這樣，一下課，學生都迫不及待地跑出去玩，哪還管你下節(jié)課的事啊。
等到上課了，還不盡興，心里想的還是剛才玩的，嘴巴里講的也還是剛才玩的。
等老師來了，才忙不迭地在書包里找來找去，老師為照顧全班學生，很多時候都要等到大家都準備好了才講課，等大家把東西找齊，時間已過了幾分鐘了。
在我們的上課禮儀中，首先強調(diào)的是做好課前的準備。
我們要求學生在下課時先準備下節(jié)課的學習用品，等一上課就拿出來放好，這樣老師一來就可以馬上上課了。
因為這是上課禮儀中的一條，所以學生做得好，堅持得好，我們就可以以此為依據(jù)，在評選禮儀之星時給這些學生加分。
做得特好的，老師可以馬上給這些學生蓋個印章，以示獎勵。
如果學生做不到，我們就罰他背誦幾遍禮儀歌訣。
學生都是喜歡表揚獎勵，不喜歡處罰的，所以大多數(shù)學生都能按老師要求做好課前準備，久而久之，學生就把這種要求變成了習慣，任課老師也可以充分安排利用有限的40分鐘了。
(二)、不隨便插話，課上得更流暢。
曾經(jīng)有人說，學生上課插話要鼓勵，要保護學生的積極性，要保護學生稍縱即逝的靈感，對這種觀點，我是不敢茍同的。
老師在講課，同學在回答問題，突然有人插話，先不說有無禮貌，插話的人已經(jīng)打斷了講話人的思路，趕跑了講話人的靈感。
況且打斷人講話確實是非常沒有禮貌的.行為。
特別是打斷同學的回答，對回答問題的學生打擊是很大的。
我們的學生，特別是低年級的學生，經(jīng)常在上課時想到什么就說什么，甚至說的話題跟上課內(nèi)容根本沾不上邊。
如老師正講著課，他可能會突然說“老師，他在玩東西”，“老師，某某同學在看課外書”等等，有些學生上課很認真，聽課很仔細，同學回答問題出了錯，他能聽出來，并且打斷同學的話馬上提出來。
這些同學都沒有錯，他們指出的是同學的問題，但我們的課會因此中斷，一節(jié)課要是有那么三幾次的中斷，那這節(jié)課的質(zhì)量恐怕要打個大折扣了。
在我們的上課禮儀歌訣里，有這樣幾句：“他人錯，莫嘲笑，老師錯，應(yīng)指出，請注意，找時機。
”也就是說發(fā)現(xiàn)老師同學的錯誤，要指出，但指出同學老師的錯誤，要找適當?shù)臅r機，不能隨時隨地，想說就說。
我們是這樣做的，當有學生打斷上課時，老師會馬上說出上半句“請注意”，同學們會接著甩出下半句“找時機”，或者老師直接告訴他你沒有做到上課講禮儀，或者提醒他“請注意禮儀”。
不用太多的批評，不用嚴厲的處罰，用的只是冠冕堂皇的“上課禮儀”的理由，學生都能乖乖地聽從，乖乖地改正。
學生都是希望人家夸他懂禮儀，不希望人家說他沒禮貌的，堅持訓練一兩個學期，學生基本能做到不隨便插話，老師講起課來自然順暢多了。
(三)、禮儀教育，讓教師更有魅力。
孔子強調(diào)教師以身作則的必要性，他說，“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。
”“不能正其身，如正人何?”陶行知先生提出“以教人者教己”的箴言，始終嚴以律己。
教師是學生直接仿效的對象，也是文明禮儀教育的主要實施者。
小學生的學習往往從模仿開始，因此老師舉手投足間都孕育著教育。
為了更好地做好學生的榜樣，更好地發(fā)揮身教作用，我們學校請了外面高校的教授來給老師們做講座，自己學校也多次舉辦禮儀講座，首先提高教師的素質(zhì)。
講座教教師怎么坐，怎么站，怎么走路，怎么穿衣，怎么說話，怎么微笑。
老師們在上課，總要提醒學生坐直站直，自己也自然站得筆直;提醒學生注意講禮貌，自己也自然注意禮貌，要求學生問好道謝時九十度鞠躬，自己也自然向?qū)W生九十度鞠躬，帶著微笑進課堂，帶著微笑出課堂。
在這種和諧的氛圍中，課堂也變得相當輕松，相當活躍，學生更喜歡老師，老師更喜歡學生，課堂效率也更高。
個人禮儀教案小學篇四
著裝要整潔、樸素大方，扣齊鈕扣或拉好拉鏈，整理好衣領(lǐng)。
升、降旗儀式、集會活動按要求穿規(guī)定的校服。
2不穿背心、拖鞋、褲衩在校園行走和進入教室。
不佩戴項鏈、耳環(huán)(針)、戒指、手鏈、手鐲等飾物。
3按要求系好紅領(lǐng)巾：先把紅領(lǐng)巾折四折，置于衣領(lǐng)內(nèi)，紅領(lǐng)巾的三角尖對正脊骨，打好領(lǐng)結(jié)，翻下衣領(lǐng)。
夏天天氣炎熱時可于左胸前佩戴隊徽。
4每天早晚必須洗臉、刷牙，保持面部干凈。
5不留長指甲，不涂指甲油。
指甲內(nèi)保持無污垢，飯前便后要洗手。
6經(jīng)常整理儀表。
頭發(fā)適時梳洗，發(fā)型大方得體，不染發(fā)，不燙發(fā)。
男生前發(fā)不覆額，側(cè)發(fā)不掩耳，后發(fā)不及領(lǐng);女生前發(fā)不遮眼，長發(fā)不披肩。
7坐有坐相，站有站樣，走有走姿，面帶微笑，舉止文明，落落大方。
8預備鈴響起，應(yīng)迅速回教室入座，靜候老師。
上課鈴響，老師進教室，值日生喊“起立”，全班同學立正后向老師問好，老師回應(yīng)后再坐下。
起坐做到桌椅無聲響。
9上課時，如有特殊情況晚到班級，應(yīng)于教室后門口站定，經(jīng)老師示意進入后方可回座位。
10注意讀寫姿勢，做到：胸離桌一拳，眼離書一尺，手離筆尖一寸。
11課堂上，各種物品要輕拿輕放。
應(yīng)全神貫注地聽講，積極思考問題并舉手發(fā)言。
不做與課堂無關(guān)的事。
12別人發(fā)言時，認真傾聽，不隨便打斷別人的講話，不取笑他人。
要通過真誠的眼神和表情給發(fā)言者以鼓勵。
13課堂小組活動時，要有全局意識，聽從組長安排，分工協(xié)作，積極與伙伴溝通，完成份內(nèi)任務(wù)的同時兼顧組內(nèi)伙伴，共同贏得團隊的成功。
14上課時，如遇到同學身體不適等突發(fā)事情，不要圍觀或表現(xiàn)出厭惡情緒，要主動關(guān)心同學，聽從老師安排，協(xié)助老師妥善處理。
15下課時，應(yīng)做好下節(jié)課課前準備后(文具盒置于課桌正中，課本、字典等放在座位左上角)再離開教室。
離開教室時，讓老師先行。
16課間活動時，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，積極參加有益身心健康的各種文體活動。
遵守游戲規(guī)則，愛護游戲伙伴。
集體外出活動要服從管理。
同學間要相互謙讓，主動關(guān)心和照顧好體弱的同學。
分組活動時，要服從大家的共同意愿，遵守時間，不單獨行動。
參加競賽活動時，遵守比賽規(guī)則，尊重競爭對手，不故意傷害對方，對對方的冒犯或過失寬宏大量。
遇到有爭議的問題，要按照程序向有關(guān)人員提出，心平氣和地進行溝通。
觀看比賽，做文明拉拉隊員，不喝倒彩。
不為已方的勝利而得意忘形，不諷刺挖苦失利者。
真誠地為賽場上的每一位選手喝彩。
積極參加綜合實踐、社區(qū)服務(wù)與社會調(diào)查等活動，遵守交通規(guī)則，遵守社會公德，說話、提問有禮貌，舉止大方，彬彬有禮。
出入教室、功能室、會場等活動場所時要輕聲慢步，有秩序按指定線路行走，不擁擠，不搶道。
各種活動中，都要注意保護環(huán)境，培養(yǎng)“綠色行為”，如：愛護花草樹木、節(jié)約水電、隨手撿紙、垃圾分類放置等。
舉行升旗儀式或集會時，集合列隊要快、靜、齊，并提前進入會場，在指定位置坐(站)好，靜候儀式或集會開始。
靜心傾聽發(fā)言人講話，講話結(jié)束后禮貌鼓掌。
活動結(jié)束后，目送領(lǐng)導或來賓先退場，再聽從指揮有序退場，不搶先、不喧嘩。
在集會過程中不交頭接耳，不擅自走動或離場，不在會場吃零食，不亂扔果皮紙屑，保持會場清潔衛(wèi)生。
頒獎典禮中，受獎?wù)邞?yīng)整理儀表，穩(wěn)步入場，面帶微笑雙手接獎，接獎后應(yīng)致謝并回敬隊禮。
頒獎完畢按指定路線歸隊(座)。
一、稱謂禮儀1、對父母、長輩不能直呼姓名，要用標準稱呼。
2、對兄、弟、姐、妹不要連姓帶名稱呼。
二、問候禮儀向父母、長輩問候致意，要按不同的'時間和場合使用不同的問候語。
1、早起后，問爸爸(媽媽)早上好。
2、睡覺前，祝爸爸(媽媽)晚安。
3、過生日：祝長輩生日快樂，身體健康4、過節(jié)時：祝爸爸(媽媽)節(jié)日愉快。
5、外出時：祝爸爸(媽媽)一路平安。
6、歸來時：爸爸(媽媽)回來啦。
三、就餐禮儀1、吃飯前，要幫父母、長輩做放置碗筷，搬放凳子等一些力所能及的事情。
2、吃飯時，讓長輩先入座。
要等父母長輩先開始吃，才拿起碗筷吃飯。
3、吃飯時，不狼吞虎咽，不無故講話，不隨意走動，菜渣殘骨不要亂扔。
不要對著餐桌咳嗽打噴嚏。
4、若長輩給自己添飯夾菜，要說謝謝。
若比父母、長輩先吃完飯，要請父母、長輩“慢吃”。
5、吃飯后，要幫助父母收洗碗筷、抹餐桌凳等。
四、穿著禮儀1、儀表整潔大方，著裝樸素得體，不穿奇裝異服。
2、女同學提倡理短發(fā)，不燙發(fā);男同學理發(fā)理學生頭，不留長發(fā)，不理分頭。
3、不化妝，不佩戴飾物，不穿中高跟皮鞋，不穿背心和拖鞋進學校。
4.按學校規(guī)定穿校服。
五、尊師禮儀1、見到師長，早上問早，中午問好，放學回家說再見。
2、進出校門、上下樓梯時遇見老師，應(yīng)讓老師先行。
3、進辦公室要喊報告，聽到“請進”后方可進入，離開時應(yīng)向老師說“再見”。
4、發(fā)現(xiàn)老師的錯處要有禮貌地指出。
5、課堂上發(fā)言要先舉手，回答問題要起立。
六、同學交往禮儀1、同學交往要學會使用“請、你好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、別客氣、再見”等禮貌用語。
2、同學間相見要互相問候、招呼或點頭。
3、與同學說話語調(diào)要平和，聽同學說話要專心，不輕易打斷別人的話。
4、向同學請教問題，問前要用謙語，問后要道謝。
5、不給同學取綽號，要主動幫助有困難的和身有殘疾的同學。
七、升旗禮儀1、升旗時，要身穿校服，儀態(tài)莊重，脫帽肅立，行隊禮。
2、唱國歌時要嚴肅、準確，聲音要洪亮。
3、認真聽國旗下的講話。
八、活動禮儀1、參加集體活動要準時，遵守秩序，不隨意走動，不隨便說話。
2、在大會上發(fā)言時，要先向師長、同學或聽眾致禮，發(fā)言結(jié)束時要道謝。
3、觀看演出要提前入場，觀看時聚精會神，要適時、適度鼓掌，不起哄，不喝倒彩。
主持人宣布演出或比賽結(jié)束后，有秩序地退場。
4、活動中不吃零食，不在場內(nèi)留下雜物。
野外活動要集體收拾處理垃圾，保護好環(huán)境衛(wèi)生。
九、接待禮儀1、有親戚、朋友、老師、同學來訪，要熱情接待，主動招呼，接提親人或朋友手中的物品等。
2、對來客要主動讓座、端茶送水，接遞物品要用雙手。
3、客人走時要起身道別，要送到門口。
小學生校園文明禮貌用語。
1、見面問候語:您好;早上好;晚上好;您好，見到您很高興;××最近很忙吧!請轉(zhuǎn)達我對他的問候!
2、分手辭別語:再見;再會;祝您一路順風;希望不久的將來還能在這里歡迎您。
3、求助于人語:請;請問;請幫忙;請幫助我一下;請多指教。
4、受人相助語:謝謝;麻煩你了;非常感謝!
5、得到感謝語:別客氣;不用謝。
6、打擾別人語:請原諒;對不起;給您添麻煩了;讓您受累了。
7、聽到致歉語:不要緊;沒關(guān)系;您不必介意。
8、接待來客語:請進;請坐;請喝茶;再次見到您，真是十分高興;歡迎光臨。
9、送別客人語:再見;慢走;歡迎再來。
10、無力助人語:抱歉;實在對不起;請原諒。
此外，要待人有禮，就要說話文雅，不用粗野庸俗甚到下流的詞語。
平時多用請求商量的口氣說話，少用命令的語氣說話。
如“您請坐”、“請打開窗戶”、“好嗎”、“請你讓開點”等。
同學之間不要稱“小姐、先生、哥們、姐們”。
平時，我們對老師，家長以及對他人說話一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。
以前，可能有些同學沒有注意到說話要文雅，往往會出言不遜而得罪人，或者說話過程中時不時帶些粗話、臟話。
這些都是不文明的表現(xiàn)，要注意克服和糾正。
個人禮儀教案小學篇五
1、尊重長輩，孝敬父母。
尊重父母的意見和教導，經(jīng)常和他們交流思想、學習情況，主動求得長輩、父母的教育、幫助，聽取他們的教導和指點。
2、關(guān)心體貼父母。
承擔力所能及的家務(wù)勞動，主動為父母服務(wù)，表達對父母的孝心，盡可能地減輕他們的負擔。
3、對父母態(tài)度端正。
不頂撞父母，不鬧脾氣，對父母的不正確言行要寬容并適時適度地解釋、說明。
不同場合，不同地點與長輩見面要主動問候。
每日起床后向父母問“早安”。
4、離家或回家與父母打招呼，未經(jīng)父母同意不得在外留宿;長輩離家或回家時要主動招呼、遞接物品。
上學前梳頭、整裝，離開家時，向父母道別。
放學回家向父母打招呼。
5、進父母房間要先敲門，經(jīng)允許后進入。
不得隨意翻動父母的私人用品。
在家孝敬父母，幫助父母做力所能及的家務(wù)事。
虛心接受父母的教誨，不與父母長輩頂嘴。
6、學會料理個人生活，自己的用品收放整齊，不亂擺放。
7、生活節(jié)儉，不浪費，不擺闊氣，不向父母提超越家庭經(jīng)濟條件的過分要求。
8、禮貌待客，謙虛有禮，有客人來訪，應(yīng)以禮相待，起立相迎，熱情招呼，主動問候，微笑致意，端茶送水，招呼道別。
二、在學校。
1、參加升、降旗儀式，儀表規(guī)范，儀態(tài)莊重，脫帽肅立，行隊禮或注目禮;唱國歌嚴肅、準確、聲音洪亮有激情。
2、尊敬老師，見到老師，面帶微笑，輕聲招呼，主動問好。
3、按時到校，作好課前準備，上、下課時，起立向老師致敬。
下課時，請老師先行，向老師行注目禮。
4、上課專心聽講，勤于思考，發(fā)言先舉手，積極回答老師的提問，回答問題要站直。
遵守課堂紀律，同樣也即是尊重老師的表現(xiàn)，也是珍惜學業(yè)與集體的`行為。
在課堂上，任何一個同學擾亂了課堂秩序，都會影響其他同學的上課情緒。
要么是調(diào)皮搗蛋、愛說話的同學影響到前后左右的同學聽不了課，要么是老師不得不中斷上課來批評提醒他。
這樣一來，不僅浪費了全班同學的時間，而且也打斷了同學們聽課的連貫性，正所謂“一粒老鼠屎，壞了一鍋粥”。
所有，每個同學都應(yīng)該努力遵守課堂紀律，這即是對老師和同學的尊重，也是對自己的尊重和負責。
5、課間文明休息，不追逐打鬧;課余，進行文明健康地文體活動。
6、課余，進老師辦公室，喊報告或輕聲敲門，經(jīng)允許后再進入，不隨意翻弄老師的物品;離校進與老師同學道別。
7、愛護公物，講究衛(wèi)生。
不在黑板、墻壁、課桌等處亂涂亂畫，保持教室、校園整潔優(yōu)美。
8、團結(jié)同學，關(guān)心愛護比自己小的同學，不取綽號，不說臟話，禁止大欺小。
9、參加集會要肅靜，大會發(fā)言先向師長、來賓和聽眾敬禮，發(fā)言結(jié)束后要道謝。
10、穿著整齊統(tǒng)一的校服，干凈的校服，才能使學校顯示出整齊和諧的校風、校貌，使我們煥發(fā)出勃勃的生氣。
因此，保持校服的整潔、平整，保證校風穿著的端正、妥貼，是意義重大的。
隨便穿著校服或穿著污損的校服，都會損害學生應(yīng)有的良好形象。
假如讓這種馬虎、隨便的風氣蔓延，校服就失去了它應(yīng)有的意義。
堅持天天佩戴?；?，堅持佩戴校徽，對于提高我們的集體榮譽感和責任感，養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣，是極為有益的。
與穿校服一樣，我們也要堅持天天佩戴校徽進出校門。
三、在社會。
1、遵守社會公德。
尊重老、弱、病、殘、孕者，行走讓路，乘車讓座，購物讓先，尊重幫助殘疾人。
2、遵守公共秩序。
自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全，過馬路走人行道，靠右行，不闖紅燈。
3、愛護公共設(shè)施。
愛護花草樹木，保護動物，不損害公共設(shè)施，不損害文物古跡。
4、維護公共衛(wèi)生。
不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。
5、講文明，懂禮貌。
與外賓接觸不卑不亢，維護國家尊嚴。
6、遵紀守法。
不賭博，不參與封建迷信活動，不看黃色書刊、音像，不進營業(yè)性電子游戲廳、舞廳、迪廳、網(wǎng)吧。
7、觀看演出、比賽，聽報告，做文明觀眾或聽眾，適時適度鼓掌致意。
不起哄，不喝倒彩，提前進場。
個人禮儀教案小學篇六
教學目標：
1.初步了解什么是，使學生知道我們的日常生活離不開禮儀。
2.了解儀容禮儀，并能按照學到的儀容禮儀來要求自己。
3.心中樹立禮儀小使者形像，能夠隨時提醒自己要律己敬人。
教學過程：
一、禮儀小使者。
師：我國號稱禮儀之邦，文明古國，從周朝時期便制定有做人的規(guī)范。
《尚書》中詳細記載了許多人人應(yīng)當遵循的行為規(guī)范和典章制度。
孔子認為禮是治國安邦的基礎(chǔ)，“不學禮，無以立”(《史記》)。
中華民族五千年文明史，也是文明禮貌發(fā)展史。
直到今天，我國人民熱情好客，文明禮貌，尊老愛幼等優(yōu)勢傳統(tǒng)仍為世界各國所稱道。
儀容儀表是禮儀中最重要的部分。
師：同學們，你們知道什么是儀容儀表嗎?
生：疑惑。
師：儀容主要是指人的容貌，儀表即指人的外表，它包括容貌、姿態(tài)、服飾、風度、個人衛(wèi)生等。
一個人的儀表不但可以體現(xiàn)其文化修養(yǎng)，也可以反映其審美情趣。
穿著得體，不僅贏得他人的信賴，給人留下良好的印象，而且還能夠提高與人交往的能力。
相反，穿著不當，舉止不雅，往往會降低自己的身份，損害自己的形象。
中、小學生的儀容儀表在追求美的同時應(yīng)符合學生的身份和特點，達到儀表美與心靈美的高度統(tǒng)一。
師：今天我們就來說一說小學生的儀容儀表。
師：對于一名小學生來說，儀容儀表的主要內(nèi)容是什么?
生:穿校服、佩戴紅領(lǐng)巾??????。
師：儀容儀表主要有兩方面：
(1)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
(2)保持個人清潔。
師：我們應(yīng)該從那些方面養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣呢?
生：整潔干凈，臉、脖頸、手都應(yīng)洗得干干凈凈。
生：頭發(fā)按時理、經(jīng)常洗，指甲經(jīng)常剪;。
生：注意口腔衛(wèi)生，早晚刷牙，飯后漱口，不能當著客人面嚼口香糖;生：經(jīng)常洗澡、換衣服，消除身體異味，有狐臭要搽藥品或及早治療。
師：說到洗手，那你們知道怎樣洗手，才叫真正的洗手呢?
學生茫然。
老師講解洗手方法：養(yǎng)成良好的洗手習慣，可以預防流感。
而大多數(shù)人沒有養(yǎng)成洗手的良好習慣，也不知道如何正確科學地洗手。
怎樣才算是正確科學的洗手方法?一起來了解一下。
一般人在洗手時，多半只是簡單快速的搓洗一下手心、手背，就以為已經(jīng)完成任務(wù)。
要有效預防甲流等傳染性疾病，醫(yī)生建議，洗手需要按照七步法：第一步，雙手手心相互搓洗;第二步，手心對手背交叉相疊搓洗;第三步，手心對手心搓洗手指縫;第四步，指尖搓洗手心;第五步，一只手握住另一只手的拇指搓洗;第六步，指尖摩擦掌心搓洗;第七步，一只手握住另一只手的手腕轉(zhuǎn)動搓洗。
二、禮儀活動。
師：同學們，你在上學之前照過鏡子嗎?我們要養(yǎng)成要讓全身收拾整。
齊才可以出門的好習慣。
那么在穿衣鏡前要檢查哪些具體內(nèi)容呢?師：我們邊說邊跟老師一起做。
(1)穿著校服時，要將衣服整理好，拉平，要將長款的上衣(襯衫)束進褲腰里，不要露在褲腰的外面。
(2)要端正地配戴好紅領(lǐng)巾(綠領(lǐng)巾)。
(3)要將頭發(fā)梳理整齊，很多女孩子是長發(fā)，需要扎辮子。
男孩子頭發(fā)短、但也要養(yǎng)成梳理、整理頭發(fā)的習慣。
(4)穿著的襪子，要將它們拉到基本相平的水平線上，不要一高一低。
(5)要系好鞋帶。
古代的時候有一個男人，他想要去一座寺廟，于是來到了一個陌生的城鎮(zhèn)。
走著走著，他越來越迷路，不知道該往哪里走。
這時，他身邊剛好有一個老伯伯走過，他一把擋在老伯伯前，大聲吼道：“喂，老頭兒!快告訴我xx寺廟在哪里!還有多遠啊!”老伯伯望了望他，平靜地說：“無禮(五里)?！庇谑悄莻€男人往前走了五里，可是還看不到他想到的那座寺廟。
這時候，他尋思著老伯伯的話，突然明白了什么??
師：從這個小故事中你得到了哪些啟示呢?
生：我們說話要有禮貌。
師：同學們說的真好。
那說話都有哪些禮儀呢?請你們下課后查找有關(guān)資料，我們下節(jié)課來討論討論。
個人禮儀教案小學篇七
小學個人禮儀有哪些?下面小編和大家來分享一下!
教學目標：
1、讓學生通過教學的參與過程，更多的了解語言文明知識及講文明的重要性。
2、通過此次班會使學生具有良好的禮儀素養(yǎng)，加深對語言文明禮儀的認識。通過發(fā)現(xiàn)身邊一些不文明的現(xiàn)象來規(guī)范學生的行為。
教學過程： 導入新課：
給他人留下了惡劣的印象。這節(jié)課，老師就和同學們一起學習怎樣使自己的語言文明，成為一個有教養(yǎng)的人。
活動一：常用的文明禮貌用語和校園禮貌用語
學生對照教材自己學習，深刻領(lǐng)會這些禮貌用語，活學活用。
活動二：知識問答
要做到語言文明，首先要會用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語。你會使用這些禮貌用語嗎?現(xiàn)在我們來做個問答競賽，看誰說得又快又準。
你想別人幫的忙，應(yīng)該說什么? (請幫個忙)
早上起床后見到別人說什么? (早上好)
平時見到別人要說什么? (您好)
晚上睡覺前對人要說什么? (晚安)
分別應(yīng)該說什么? (再見)
別人送你時，你應(yīng)說什么? (請留步)
別人幫了你的忙時要說什么? (謝謝)
不小心碰了別人或打擾了別人，應(yīng)說什么?(對不起，請原諒，很抱歉)
對方向你道歉時你應(yīng)說什么? (別客氣，沒關(guān)系)
對老年人應(yīng)該怎樣稱呼? (老大爺、老奶奶)
……
小學生文明禮儀之(教案)
。 2、通過此次班會使學生具有良好的禮儀素養(yǎng)，加深對語言文明禮儀的認識。通過發(fā)現(xiàn)身邊一些不文明的現(xiàn)象來規(guī)范學生的行為。 教學過程： 導入新課：
學生對照教材自己學習，深刻領(lǐng)會這些禮貌用語，活學活用。
《個人禮儀》教學設(shè)計
教學目標：
1：提高學生的自身修養(yǎng)。
2、讓學生了解個人禮儀包括儀容儀表、儀態(tài)舉止、 談吐、 著裝
四個方面。
3、學習正確的`站姿、坐姿和行姿。
教學重點、難點：
學習正確的站姿、坐姿和行姿
教學準備：課件
教學過程：
一、導入
1、談話：同學們，今天老師給你們帶來了一首很好聽的歌，下面請大家欣賞一下。
2、播放歌曲《文明在哪里》
3、談話：同學們覺得文明在哪里呢?老師覺得文明就在我們身邊，老師希望同學們從身邊的小事做起，從自己做起，做一名講文明、懂禮儀的小學生。談到禮儀，什么是禮儀呢?(學生回答)
4、出示課件，簡介禮儀，今天咱們就來上一節(jié)禮儀課，學習一下個人禮儀。
二、新課
1、談話：同學們覺得個人禮儀包括哪幾方面呢?(儀容儀表、儀態(tài)舉止、 談吐、 著裝)
2、儀容儀表
(1)什么是儀容儀表呢?課件出示對儀容儀表的基本要求。
(2)評一評小組內(nèi)儀容儀表最優(yōu)秀的同學，并說一說為什么要評他?
(3)鼓勵全體同學向這些同學學習
3、儀態(tài)舉止
(1)課件出示對儀態(tài)舉止的基本要求：
站如松 挺拔向上 坐如鐘 端正穩(wěn)重 行如風 輕快敏捷
(2)學習正確的站姿
請幾名同學到臺上站立，同學評議。
學生觀看視頻，并跟著學習正確的站姿。
教師總結(jié)男女生站姿的種類和要求
全體學生跟隨視頻進行展示。
(3)學習正確的坐姿
請幾名同學到臺上坐好，同學評議。
學生觀看視頻，并跟著學習正確的坐姿。
教師總結(jié)男女生站姿的種類和學要求
全體學生跟隨視頻進行展示。
(4)學習正確的行姿
請兩名同學走一走，同學評議。
出示走的基本要求，按照要求再次練習。
三、欣賞《文明禮儀操》
1、 談話：同學們，剛才我們學習的正確站、坐、行的姿勢，大家學的很認真，做的也很好，為了獎勵大家，老師給你們播放一段《文明禮儀操》，讓大家放松一下。
2、 播放視頻《文明禮儀操》
四、學生演講《講文明，懂禮儀，爭做優(yōu)秀小學生》
2、學生陳詩琪演講《講文明，懂禮儀，爭做優(yōu)秀小學生》
3、要成為一名講文明，懂禮儀的優(yōu)秀的小學生，我們應(yīng)從哪些方面做起呢?
五、全體詩朗誦《手拉手，為文明歌唱》
六、結(jié)束語：
把文明禮儀之花播撒到我們的生活之中吧!
個人禮儀教案小學篇八
1：提高學生的自身修養(yǎng)。
2、讓學生了解個人禮儀包括儀容儀表、儀態(tài)舉止、 談吐、 著裝
四個方面。
3、學習正確的站姿、坐姿和行姿。
學習正確的站姿、坐姿和行姿
1、談話：同學們，今天老師給你們帶來了一首很好聽的歌，下面請大家欣賞一下。
2、播放歌曲《文明在哪里》
3、談話：同學們覺得文明在哪里呢？老師覺得文明就在我們身邊，老師希望同學們從身邊的小事做起，從自己做起，做一名講文明、懂禮儀的小學生。談到禮儀，什么是禮儀呢？（學生回答）
4、出示課件，簡介禮儀，今天咱們就來上一節(jié)禮儀課，學習一下個人禮儀。
1、談話：同學們覺得個人禮儀包括哪幾方面呢？（儀容儀表、儀態(tài)舉止、 談吐、 著裝）
2、儀容儀表
（1）什么是儀容儀表呢？課件出示對儀容儀表的基本要求。
（2）評一評小組內(nèi)儀容儀表最優(yōu)秀的同學，并說一說為什么要評他？
（3）鼓勵全體同學向這些同學學習
3、儀態(tài)舉止
（1）課件出示對儀態(tài)舉止的基本要求：
站如松 挺拔向上 坐如鐘 端正穩(wěn)重 行如風 輕快敏捷
（2）學習正確的站姿
請幾名同學到臺上站立，同學評議。
學生觀看視頻，并跟著學習正確的站姿。
教師總結(jié)男女生站姿的種類和要求
全體學生跟隨視頻進行展示。
（3）學習正確的坐姿
請幾名同學到臺上坐好，同學評議。
學生觀看視頻，并跟著學習正確的坐姿。
教師總結(jié)男女生站姿的種類和學要求
全體學生跟隨視頻進行展示。
（4）學習正確的`行姿
請兩名同學走一走，同學評議。
出示走的基本要求，按照要求再次練習。
1、 談話：同學們，剛才我們學習的正確站、坐、行的姿勢，大家學的很認真，做的也很好，為了獎勵大家，老師給你們播放一段《文明禮儀操》，讓大家放松一下。
2、 播放視頻《文明禮儀操》
2、學生陳詩琪演講《講文明，懂禮儀，爭做優(yōu)秀小學生》
3、要成為一名講文明，懂禮儀的優(yōu)秀的小學生，我們應(yīng)從哪些方面做起呢？
同學們，文明禮儀是一粒最有生命力的種子，它會在我們的精神世界里發(fā)芽、開花、結(jié)果，指導我們的人生觀、世界觀，讓我們從自己做起，從身邊的小事做起，把文明禮儀之花播撒到我們的生活之中吧！
個人禮儀教案小學篇九
1.通過游戲使幼兒理解和感受集體活動中秩序的重要性。
2.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的想法,養(yǎng)成自覺排隊的好習慣。
3.讓幼兒知道每月的11日是自覺排隊日，并了解數(shù)字11在排隊日中的'含義。
一、分組游戲《瓶中的小球》初步感受秩序的重要性。
預測結(jié)果a.所有小組都失敗
b.有的成功、有的失敗
1.針對預測a.引導幼兒討論發(fā)生什么情況?為什么小球不能順利的拉出來?
b.鼓勵幼兒說出失敗的原因和成功的經(jīng)驗，歸納好辦法。
2.再次進行游戲，體會秩序的重要性。
二、出示排隊幻燈片。
三、觀看flash《汽車站的故事》
1.觀看flash動畫(上)說一說flash寶寶怎么了?發(fā)生了什么事情?引導幼兒一起想出好辦法來幫助flash寶寶。
2.觀看flash動畫(下)通過成功幫助flash寶寶使幼兒感受排隊的重要性。
四、知道11日是自覺排隊日
1.提問幼兒為什么11日定為排隊日，鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。
2.觀看課件了解數(shù)字11在排隊日中的含義和排隊日標志。
五、游戲《找錯改錯》
指出并改正圖中小朋友的錯誤做法，激發(fā)幼兒興趣的同時深化排隊的重要性。
六、爭當排隊日小志愿者。
情景體驗在領(lǐng)取排隊日徽章的過程中引導幼兒自覺的去進行排隊，內(nèi)化自己的認識和理解。
個人禮儀教案小學篇十
1、在情景創(chuàng)設(shè)中，學生體驗實踐，懂得接打電話的基本文明禮儀。
2、在交流討論中，分析事例，培養(yǎng)學生良好的道德規(guī)范。
3、培養(yǎng)學生對生活中遇到的問題做出正確的判斷和選擇。
二、教學過程。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
師：誰接打過電話呀?你給誰打過?接過誰的電話嗎?
咱們一起來看看這位叔叔是怎樣打電話的?看完后，用一句話來評價一下。
生：思考、回答。
2、體驗實踐，感悟明理。
(1)學生自主選擇打電話的情境，體驗實踐。
(2)全班交流展示，評價。
(3)你在平時接打電話時是怎樣做的?
學生說出自己的做法，進一步形成接打電話的良好習慣和道德規(guī)范。
(4)教師小結(jié)提升。
同學們做的非常好，在接打電話時，我們應(yīng)該使用文明禮貌用語，在接打電話中遇到不同的情況，應(yīng)該采取適當?shù)姆椒ㄈヌ幚?。在公共場所打電話還應(yīng)注意聲音不要過大，要到人少的地方，免得影響他人，也可以讓對方聽到。一定要注意：119、110、120等，這樣特殊的電話不能隨便打!
四、制定公約，全班交流。
1、小組合作制定打電話文明公約。
2、全班交流。
3、師小結(jié)并出示(課件)接打電話的基本禮儀：
打電話的基本禮儀：
1、選擇適當?shù)臅r間。往對方家里打時，應(yīng)注意避開吃飯或睡覺時間。
2、首先通報自己的姓名、身份。必要時，應(yīng)詢問對方是否方便，在對方方便的情況下再開始交談。
個人禮儀教案小學篇十一
禮儀課是為了推進幼兒思想道德建設(shè)，大力提升幼兒文明素養(yǎng)而建設(shè)的一門課，對于幼兒來說，禮儀課是必不可少的，從小培養(yǎng)幼兒的禮儀教育是必須的。下面小編姐為大家提供幾組 個人禮儀大班教案，希望能夠幫助大家。
活動目標：
1、讓幼兒知道在日常生活中有哪些事情是需要排隊等候的。
2、讓幼兒養(yǎng)成禮讓、排隊等候的好習慣。
活動準備：
各種排隊等候的宣傳照片。
基本過程：
1、導入活動：
通過提問引出活動的主題。
教師：出示排隊等候的圖片提問"小朋友們，你們知道這幅圖里面的小朋友在做什么嗎?"2、關(guān)鍵步驟：
(1)讓幼兒知道在上公車、玩滑滑梯等人多的地方要自覺排隊，耐心等候，不插隊。
(2)通過看動畫讓幼兒回答小齊家提問的問題。
3、集體討論：
出示掛圖：(1)“ 請小朋友注意觀察圖中的小朋友他們在做什么”
(2)“他們都能做到排隊等候了嗎?”
(3)“有小朋友來插隊時應(yīng)該怎么做?“
活動延伸：
(1) 通過擊鼓傳球的游戲讓幼兒知道在日常生活中有很多地方是需要排隊等候的。
(2)請小朋友排隊上來拿餅干，明白當天所學的課程。
活動目標 1、通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。
2、鼓勵幼兒大膽表述自己的愿望。
3、引導幼兒體驗父母的.辛苦，增加彼此間的親情。
活動準備 學過的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動介紹的聯(lián)系單。
活動環(huán)節(jié) 一、談話活動 (一)以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容。
你們看，圖上的小朋友在做什么?并請幼兒一起朗誦兒歌。
(二)以談話方式引發(fā)幼兒參與活動的興趣
2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問設(shè)計： 你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎?我們能為爸爸媽媽做些什么呢?請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行講述。
二、親子攝影展--《爸爸媽媽小幫手》
1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。
(形式：照片、錄像均可)
2、用展板的形式對系列照片進行展出，對拍攝的錄像可以在某段時間進行播放。
活動目標
1、學習禮貌用語："你好，再見"。
并在老師的提醒下會正確使用。
2、熟悉歌曲，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，學習按節(jié)奏拍手，根據(jù)歌曲內(nèi)容進行簡單的歌表演。
活動準備 在活動室一角布置一個熊貓的家，并請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。
活動組織
1、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》，啟發(fā)幼兒學習故事中的"你好"，"再見"等禮貌用語，引起幼兒興趣。
師："剛才老師講的故事名字叫什么?""你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀!""因為小白兔有禮貌，所以大家都喜歡它!"
2、熟悉歌曲《禮貌歌》，并學會按節(jié)奏拍手，初步培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力。
師："老師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一起來聽聽看，請小朋友跟著音樂來拍手，"
3、根據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡單表演動作，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。
唱"你好，你好親愛的朋友，我們一起，快樂無比"時，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節(jié)奏兩個大拇指互相點一點。
唱"再見，再見，親愛的朋友，我們將再見"時，左右手握拳在胸前相對，兩個大拇指互相彎曲，作點頭狀。
4、通過游戲，讓幼兒掌握"你好""再見"禮貌用語的正確用法。
師："我們?nèi)バ茇埣易骺桶?""到了熊貓家我們怎么說?""我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧!""我們該回家了，跟熊貓說什么?"
附故事： 有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說："你好"熊貓請小白兔吃蘿卜，小白兔說："謝謝"于是，小白兔和熊貓在一起高高興興地搭積木，做游戲。
小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說："我喜歡和你作朋友!"小白兔向小熊貓招招手說："再見"就回家了!
個人禮儀教案小學篇十二
1：提高學生的自身修養(yǎng)。
2、讓學生了解個人禮儀包括儀容儀表、儀態(tài)舉止、談吐、著裝。
四個方面。
3、學習正確的站姿、坐姿和行姿。
學習正確的站姿、坐姿和行姿。
1、談話：同學們，今天老師給你們帶來了一首很好聽的歌，下面請大家欣賞一下。
2、播放歌曲《文明在哪里》。
3、談話：同學們覺得文明在哪里呢？老師覺得文明就在我們身邊，老師希望同學們從身邊的小事做起，從自己做起，做一名講文明、懂禮儀的小學生。談到禮儀，什么是禮儀呢？（學生回答）。
4、出示課件，簡介禮儀，今天咱們就來上一節(jié)禮儀課，學習一下個人禮儀。
1、談話：同學們覺得個人禮儀包括哪幾方面呢？（儀容儀表、儀態(tài)舉止、談吐、著裝）。
2、儀容儀表。
（1）什么是儀容儀表呢？課件出示對儀容儀表的基本要求。
（2）評一評小組內(nèi)儀容儀表最優(yōu)秀的同學，并說一說為什么要評他？
（3）鼓勵全體同學向這些同學學習。
3、儀態(tài)舉止。
（1）課件出示對儀態(tài)舉止的基本要求：
站如松挺拔向上坐如鐘端正穩(wěn)重行如風輕快敏捷。
（2）學習正確的站姿。
請幾名同學到臺上站立，同學評議。
學生觀看視頻，并跟著學習正確的站姿。
教師總結(jié)男女生站姿的種類和要求。
全體學生跟隨視頻進行展示。
（3）學習正確的坐姿。
請幾名同學到臺上坐好，同學評議。
學生觀看視頻，并跟著學習正確的.坐姿。
教師總結(jié)男女生站姿的種類和學要求。
全體學生跟隨視頻進行展示。
（4）學習正確的行姿。
請兩名同學走一走，同學評議。
出示走的基本要求，按照要求再次練習。
1、談話：同學們，剛才我們學習的正確站、坐、行的姿勢，大家學的很認真，做的也很好，為了獎勵大家，老師給你們播放一段《文明禮儀操》，讓大家放松一下。
2、播放視頻《文明禮儀操》。
2、學生陳詩琪演講《講文明，懂禮儀，爭做優(yōu)秀小學生》。
3、要成為一名講文明，懂禮儀的優(yōu)秀的小學生，我們應(yīng)從哪些方面做起呢？
同學們，文明禮儀是一粒最有生命力的種子，它會在我們的精神世界里發(fā)芽、開花、結(jié)果，指導我們的人生觀、世界觀，讓我們從自己做起，從身邊的小事做起，把文明禮儀之花播撒到我們的生活之中吧！
個人禮儀教案小學篇十三
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題：
班主任：在剛上課時，隨意請幾位同學到前排來排成一排，讓全體同學來評判一下他們的儀容儀表是否符合文明行為規(guī)范，然后讓同學們發(fā)表各自的看法。記錄如下（部分）：
1：儀容儀表基本上不符合規(guī)范，內(nèi)衣比外衣長，拉鏈沒有拉好。
2：頭發(fā)偏長，服裝不整齊，外衣有隨便畫上的圖畫。
3：有的同學接受同學的檢查時還說粗話。這些行為都與文明行為規(guī)范格格不入。
二、文明，就差這一點：
班主任：
或許我們認為某些事情已是司空見慣的，已是熟視無睹了，甚至麻木了。可是只要仔細想想，就會發(fā)現(xiàn)這些事里有著許多與文明不合拍的東西。文明，就差這一點！
學生活動：
三、我們該怎么辦？
班主任：
文明始終是我們校園發(fā)展的主流。相信大家在平時也見過不少體現(xiàn)了我們文明行為習慣的事情，下面就請同學們積極發(fā)言，談?wù)勀阋娺^的文明事例和不文明事例，也可以提出你對道德方面某些事情的看法，或者談?wù)勀阌泻胃惺埽蛘哒f說我們該怎么辦。
學生活動：
參與討論，踴躍發(fā)言。
1：在我校大部分同學見到老師都能問候致意，上課認真聽講，尊重老師的勞動。
2：多數(shù)同學妨礙別人會主動道歉，會做自我批評。
四、班主任寄語：
同學們，大家都列舉了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也講了一些值得我們學習的好人好事。在文明行為規(guī)范方面，我們班做得比較好，比如：我們班的課堂紀律較好，多數(shù)同學能專心聽講、認真學習；教室衛(wèi)生整潔，有一個安靜的舒適的休息環(huán)境；我們班的師生關(guān)系、同學關(guān)系很和諧，大家都合作愉快；等等，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，似乎只是微不足道的小事，卻展現(xiàn)著我們班學生的整體素質(zhì)。
養(yǎng)成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境的好學生，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。俗話說：一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在外人面前折射出我們實驗小學的文明程度。
個人禮儀教案小學篇十四
(1)對父母長輩不能直呼姓名，更不能以不禮貌言詞代稱，要用準確的稱呼，如爸爸、奶奶、老師、叔叔等。
(2)不給他人取綽號、說花名。
問候禮儀。
向父母、長輩問候致意，要按時間、場合、節(jié)慶不同，采用不同的問候。
(1)早起后問爸爸、媽媽早上好。
(2)睡覺前祝爸爸、媽媽晚安。
(3)父母下班回家：爸爸、媽媽回來啦。
(4)過生日：祝長輩生日快樂、身體健康。
(5)過新年：祝爸爸、媽媽新年愉快。
(6)當爸爸、媽媽外出時說：祝爸爸、媽媽一路平安、辦事順利。
(7)當爸爸、媽媽外出歸來時說：爸爸、媽媽回來啦，辛苦了。
(8)自己告別家人時：您放心吧，我會照顧好自己。離家時間較長，寫信或打電話問候家人。
1.著裝要整潔、樸素大方，扣齊鈕扣或拉好拉鏈，整理好衣領(lǐng)。升、降旗儀式、集會活動按要求穿規(guī)定的校服。
2.不穿背心、拖鞋、褲衩在校園行走和進入教室。不佩戴項鏈、耳環(huán)(針)、戒指、手鏈、手鐲等飾物。
3.按要求系好紅領(lǐng)巾：先把紅領(lǐng)巾折四折，置于衣領(lǐng)內(nèi)，紅領(lǐng)巾的三角尖對正脊骨，打好領(lǐng)結(jié)，翻下衣領(lǐng)。夏天天氣炎熱時可于左胸前佩戴隊徽。
4.每天早晚必須洗臉、刷牙，保持面部干凈。
5.不留長指甲，不涂指甲油。指甲內(nèi)保持無污垢，飯前便后要洗手。
6.經(jīng)常整理儀表。頭發(fā)適時梳洗，發(fā)型大方得體，不染發(fā)，不燙發(fā)。男生前發(fā)不覆額，側(cè)發(fā)不掩耳，后發(fā)不及領(lǐng);女生前發(fā)不遮眼，長發(fā)不披肩。
7.坐有坐相，站有站樣，走有走姿，面帶微笑，舉止文明，落落大方。
8.預備鈴響起，應(yīng)迅速回教室入座，靜候老師。上課鈴響，老師進教室，值日生喊"起立"，全班同學立正后向老師問好，老師回應(yīng)后再坐下。起坐做到桌椅無聲響。
9.上課時，如有特殊情況晚到班級，應(yīng)于教室后門口站定，經(jīng)老師示意進入后方可回座位。
10.注意讀寫姿勢，做到：胸離桌一拳，眼離書一尺，手離筆尖一寸。
11.課堂上，各種物品要輕拿輕放。應(yīng)全神貫注地聽講，積極思考問題并舉手發(fā)言。不做與課堂無關(guān)的事。
12.別人發(fā)言時，認真傾聽，不隨便打斷別人的講話，不取笑他人。要通過真誠的眼神和表情給發(fā)言者以鼓勵。
13.課堂小組活動時，要有全局意識，聽從組長安排，分工協(xié)作，積極與伙伴溝通，完成份內(nèi)任務(wù)的同時兼顧組內(nèi)伙伴，共同贏得團隊的成功。
14.上課時，如遇到同學身體不適等突發(fā)事情，不要圍觀或表現(xiàn)出厭惡情緒，要主動關(guān)心同學，聽從老師安排，協(xié)助老師妥善處理。
15.下課時，應(yīng)做好下節(jié)課課前準備后(文具盒置于課桌正中，課本、字典等放在座位左上角)再離開教室。離開教室時，讓老師先行。
16.課間活動時，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，積極參加有益身心健康的各種文體活動。遵守游戲規(guī)則，愛護游戲伙伴。
17.集體外出活動要服從管理。同學間要相互謙讓，主動關(guān)心和照顧好體弱的同學。分組活動時，要服從大家的共同意愿，遵守時間，不單獨行動。
18.參加競賽活動時，遵守比賽規(guī)則，尊重競爭對手，不故意傷害對方，對對方的冒犯或過失寬宏大量。遇到有爭議的問題，要按照程序向有關(guān)人員提出，心平氣和地進行溝通。
19.觀看比賽，做文明拉拉隊員，不喝倒彩。不為已方的勝利而得意忘形，不諷刺挖苦失利者。真誠地為賽場上的每一位選手喝彩。
20.積極參加綜合實踐、社區(qū)服務(wù)與社會調(diào)查等活動，遵守交通規(guī)則，遵守社會公德，說話、提問有禮貌，舉止大方，彬彬有禮。
21.出入教室、功能室、會場等活動場所時要輕聲慢步，有秩序按指定線路行走，不擁擠，不搶道。
22.各種活動中，都要注意保護環(huán)境，培養(yǎng)"綠色行為"，如：愛護花草樹木、節(jié)約水電、隨手撿紙、垃圾分類放置等。
一、找準禮儀教育的切入點。
開學第一課，就從禮儀教育入手。具體做法：首先對學生提出具體、詳細的文明禮儀常規(guī)，如課間、升旗、上學、放學、與老師和同學打招呼……使每個學生心中有數(shù)，然后重視第一次文明禮儀訓練。既要使學生明白"理"，又要訓練"儀"，學練結(jié)合，以練為主。做示范、教表演，使學生知道怎樣去做。讓學生形成正確的動作定勢，逐漸形成良好的行為習慣。
二、擬訂禮儀教育的規(guī)章制度。
為在日常生活中培養(yǎng)學生文明好習慣，我們制定了《和橋二小學生"文明行為十知道"》，發(fā)給每一位學生，作為評選"各班文明禮儀之星"、"校園文明禮儀之星"的依據(jù)。同時組織全體教師學習《教師文明禮儀手冊》，使教師進一步明確了德育工作的總體要求、主要任務(wù)、工作目標，增強了"全員管理"的意識，為構(gòu)建文明型教師隊伍打下基礎(chǔ)，從而促進了學生文明禮儀教育活動的有效開展。
三、營造良好的禮儀教育氛圍。
如"墻體文化"的設(shè)計，學校用文明禮儀格言、文明禮儀書畫、家鄉(xiāng)名人的畫像、事跡和學生的美術(shù)、書法、攝影作品，形成和橋二小獨有的"走廊文化"。另外激勵性的班訓、個性化的中隊名稱、班主任寄語、感召力的板報、班級評比專欄、各種形式的班級榮譽角、少先隊角、紅領(lǐng)巾廣播站等學生宣傳陣地，形成了學校健康的人文生態(tài)景觀，使學生受到綠色生態(tài)景觀和健康文化氛圍的熏陶。
四、創(chuàng)設(shè)多種形式和內(nèi)容。
1、榜樣示范法。
榜樣的力量是無窮的。教育學生見到老師或客人行禮問好，學校要求每位老師首先要做到，給學生起到示范帶頭作用。因此我校老師上課師生問好時始終堅持行45度鞠躬禮向?qū)W生問好。平時學生向老師問好，尤其是每天早晨和下午上班都能看到值日學生戴著紅飄帶，頻頻的向老師行禮問好，禮儀非常規(guī)范，每次老師們也都能微笑點頭或招手并向同學們問好。
小學生在行為實踐中的榜樣影響，除教師外還有同學，學生也希望自己能成為別人學習的榜樣。學校堅持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去感染學生，為其他同學起帶頭和示范作用。
2、累計積分法。
文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育。需要持之以恒、常抓不懈，才能使學生逐步形成文明識禮的好習慣。出現(xiàn)反復，這是一種正常的現(xiàn)象，應(yīng)對學生充滿信心，抓反復、反復抓。為此學校為每位學生設(shè)立了"文明禮儀積分卡"，"積分卡"仿照超市里的.購物積分卡，激發(fā)學生把自己在學校、社會、家庭中的文明禮儀行為兌換成積分存入"積分卡"上，每月進行一次結(jié)算。每班每月把本班積分最高的學生推選到大隊部，由大隊部評選出"校園文明之星"貼在學校的畫廊里。到學期結(jié)束根據(jù)各班累計積分，評比出禮儀特色班，學校大隊部為特色班級掛牌，并舉行隆重的授牌儀式。這種教育的效果勝過千言萬語，學生都希望自己能成為別人學習的榜樣，孩子們在榜樣的影響下形成了"趕幫追"的良好風氣。
3、活動滲透法。
如在漫游書海活動中，通過學習校本課程《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》來深入學習文明禮儀，讓學生傳唱禮儀三字歌。同時通過主題隊會觀摩活動、"文明禮儀知多少"知識競賽、"親子演出活動"、禮儀行為表演等活動;收集古典禮儀名言，宣講古人、名人禮儀故事;開展中華傳世經(jīng)典名著誦讀等教育活動。通過活動創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在喜聞樂見的活動中體驗、感知到文明禮儀的魅力，收到了"潤物細無聲的效果。
五、擴大教育范圍。
學生的禮儀行為從校內(nèi)延伸到校外。同時社會、家庭對學生的行為習慣也有著不可低估的影響力。因此我校加強與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，了解學生的家庭生活和社會活動情況。家長參與對孩子家庭禮儀、社會公德禮儀的培養(yǎng)與評價，以形成家庭禮儀教育的氛圍和教育場。
通過禮儀教育，對學生身心健康的發(fā)展、樹立自信心、建立良好的人際關(guān)系及提高學習主動性、自覺性等都產(chǎn)生積極的影響，形成了良性循環(huán)。我校的禮儀教育已初具成效，現(xiàn)在我們學校的老師走在大街上，最自豪的一件事就是遇到同學們那一聲聲"老師早、老師好"親切的呼喊聲，愿禮儀之花開遍每一個角落。
個人禮儀教案小學篇十五
儀表是指人的容貌，是一個人精神面貌的外觀體現(xiàn)。清潔衛(wèi)生是儀容美的關(guān)鍵，是禮儀的基本要求。不管長相多好，服飾多華貴，若滿臉污垢，渾身異味，那必然破壞一個人的美感。因此，每個人都應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，做到入睡起床洗臉、腳，早晚、飯后勤刷牙，經(jīng)常洗頭又洗澡，講究梳理勤更衣。不要在人前“打掃個人衛(wèi)生”。比如剔牙齒、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，這些行為都應(yīng)該避開他人進行，否則，不僅不雅觀，也不尊重他人。與人談話時應(yīng)保持一定距離，聲音不要太大，不要對人口沫四濺。
言談作為一門藝術(shù)，也是個人禮儀的一個重要組成部分。
1、禮貌：態(tài)度要誠懇、親切;聲音大小要適宜，語調(diào)要平和沉穩(wěn);尊重他人。
2、用語：敬語，表示尊敬和禮貌的詞語。如日常使用的“請”、“謝謝”、“對不起”，第二人稱中的“您”字等。初次見面為“久仰”;很久不見為“久違”;請人批評為“指教’;麻煩別人稱“打擾”;托人辦事為“拜托”等等。要努力養(yǎng)成使用敬語的習慣?，F(xiàn)在，我國提倡的禮貌用語是十個字：“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見”。這十個字體現(xiàn)了說話文明的基本的語言形式。
1、談話姿勢：談話的姿勢往往反映出一個人的性格、修養(yǎng)和文明素質(zhì)。所以，交談時，首先雙方要互相正視、互相傾聽、不能東張西望、看書看報、面帶倦容、哈欠連天。否則，會給人心不在焉、傲慢無理等不禮貌的印象。
2、站姿：站立是人最基本的姿勢，是一種靜態(tài)的美。站立時，身體應(yīng)與地面垂直，重心放在兩個前腳掌上，挺胸、收腹、收頒、抬頭、雙肩放松。雙臂自然下垂或在體前交叉，眼睛平視，面帶笑容。站立時不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式場合不宜將手插在褲袋里或交叉在胸前，更不要下意識地做些小動作，那樣不但顯得拘謹，給人缺乏自信之感，而且也有失儀態(tài)的莊重。
3、坐姿：坐，也是一種靜態(tài)造型。端莊優(yōu)美的坐，會給人以文雅、穩(wěn)重、自然大方的美感。正確的坐姿應(yīng)該：腰背挺直，肩放松。女性應(yīng)兩膝并攏;男性膝部可分開一些，但不要過大，一般不超過肩寬。雙手自然放在膝蓋上或椅子扶手上。在正式場合，入座時要輕柔和緩，起座要端莊穩(wěn)重，不可猛起猛坐，弄得桌椅亂響，造成尷尬氣氛。不論何種坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的“坐如鐘”。若堅持這一點，那么不管怎樣變換身體的姿態(tài)，都會優(yōu)美、自然。
4、起姿：行走是人生活中的主要動作，走姿是一種動態(tài)的美。“行如風”就是用風行水上來形容輕快自然的步態(tài)。正確的走姿是：輕而穩(wěn)，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。
1、有問題需要向他人提問時先說“請問”。
2、當他人表揚贊美你時請微笑著說“謝謝”。
3、不隨意插話，打斷別人的談話是非常不禮貌的行為。
4、如果情況非常緊急要打斷他人交談時，請先說“抱歉，打擾了”。
5、在做一件事前拿不定主意時，可先去征求父母的意見和許可。
6、不提無理要求，有需要時可向家人表達自己的想法。
7、不對他人品頭論足，學會用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)身邊的美好。
8、當他人向你問好時，請微笑著禮貌回應(yīng)“您好”。
9、在朋友家做客時，要向朋友的家人表達感謝。
10、進入他人房間時，請先敲門。
12、收到他人贈送的小禮物時請表達感謝。
13、不說臟話，保持優(yōu)雅。
14、不對他人口出惡言。
15、任何情況下都不要嘲笑他人，做一個懂得包容，擁有善心的孩子。
16、看演出時不論是否好看都請保持安靜，并在適當?shù)臅r候給予他人鼓勵的掌聲，學會尊重他人的付出與努力。
17、不小心撞到他人時請說“對不起”。
18、咳嗽或者打噴嚏的時候要遮住嘴，公開場合不隨意摳鼻孔。
19、進出一扇門的時候記得停一小會兒，幫后面的人把門打開。
20、看到父母、老師或者鄰居在忙什么的時候，熱心的問一問需不需要幫忙，在這個過程中你也會收獲很多哦!
21、當大人請你幫忙做什么事的時候，請帶著微笑去完成。
22、別人幫助了你，記得說“謝謝”。
23、正確使用餐具。不知道怎么用的時候可向父母請教，或細心的觀察身邊的大人是如何使用的吧!
24、把餐巾放在大腿上，需要的時候拿來擦嘴。
25、不要伸手去拿桌子上離自己比較遠的東西，請旁邊的人幫你傳過來。
個人禮儀教案小學篇一
教學目標：
學會一般的就餐規(guī)矩，懂得餐桌上的禮儀，強化家庭美德和個人用餐形象。
教學過程：
一、評一評，議一議：這些小朋友做的對嗎？
（1）不等別人入座自己先吃。
（2）讓長輩先吃。
（3）搶菜、亂翻菜。
（4）面向餐桌打噴嚏。
（5）當眾惹人倒胃口。
（6）主動擺碗筷。正確的做法：
1主動幫助家長擦桌子、擺碗筷、端菜，等人到齊才能用餐。
2請長輩先夾菜。
3不搶菜，不在菜盆中亂翻，不碰翻桌上的盤子、杯子。
4打噴嚏、咳嗽應(yīng)面朝餐桌后面，拿手帕或餐巾遮住口鼻。
5在餐桌上不要當眾提到“好難吃”、“上廁所”之類的詞，以免別人倒胃口。
二、練一練：分小組練一練餐桌上應(yīng)注意的.禮儀。
個人禮儀教案小學篇二
作為禮儀老師，我們首先要讓學生們了解禮儀的基本內(nèi)容，還有自己的教學方法，才能讓學生清楚理解禮儀的重要性，下面是小編為大家準備的幾篇個人禮儀教案。
教學目標：
1.初步了解什么是，使學生知道我們的日常生活離不開禮儀。
2.了解儀容禮儀，并能按照學到的儀容禮儀來要求自己。
3.心中樹立禮儀小使者形像，能夠隨時提醒自己要律己敬人。
教學過程：
一、禮儀小使者
師：我國號稱禮儀之邦，文明古國，從周朝時期便制定有做人的規(guī)范。
《尚書》中詳細記載了許多人人應(yīng)當遵循的行為規(guī)范和典章制度。
孔子認為禮是治國安邦的基礎(chǔ)，“不學禮，無以立”(《史記》)。
中華民族五千年文明史，也是文明禮貌發(fā)展史。
直到今天，我國人民熱情好客，文明禮貌，尊老愛幼等優(yōu)勢傳統(tǒng)仍為世界各國所稱道。
儀容儀表是禮儀中最重要的部分。
師：同學們，你們知道什么是儀容儀表嗎?
生：疑惑
師：儀容主要是指人的容貌，儀表即指人的外表，它包括容貌、姿態(tài)、服飾、風度、個人衛(wèi)生等。
一個人的儀表不但可以體現(xiàn)其文化修養(yǎng)，也可以反映其審美情趣。
穿著得體，不僅贏得他人的信賴，給人留下良好的印象，而且還能夠提高與人交往的能力。
相反，穿著不當，舉止不雅，往往會降低自己的身份，損害自己的形象。
中、小學生的儀容儀表在追求美的同時應(yīng)符合學生的身份和特點，達到儀表美與心靈美的高度統(tǒng)一。
師：今天我們就來說一說小學生的儀容儀表。
師：對于一名小學生來說，儀容儀表的主要內(nèi)容是什么?
生:穿校服、佩戴紅領(lǐng)巾??????
師：儀容儀表主要有兩方面：
(1)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
(2)保持個人清潔。
師：我們應(yīng)該從那些方面養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣呢?
生：整潔干凈，臉、脖頸、手都應(yīng)洗得干干凈凈
生：頭發(fā)按時理、經(jīng)常洗，指甲經(jīng)常剪;
生：注意口腔衛(wèi)生，早晚刷牙，飯后漱口，不能當著客人面嚼口香糖; 生：經(jīng)常洗澡、換衣服，消除身體異味，有狐臭要搽藥品或及早治療。
師：說到洗手，那你們知道怎樣洗手，才叫真正的洗手呢?
學生茫然。
老師講解洗手方法： 養(yǎng)成良好的洗手習慣， 可以預防流感。
而大多數(shù)人沒有養(yǎng)成洗手的良好習慣， 也不知道如何正確科學地洗手。
怎樣才算是正確科學的洗手方法?一起來了解一 下。
一般人在洗手時，多半只是簡單快速的搓洗一下手心、手背，就以為已經(jīng)完 成任務(wù)。
要有效預防甲流等傳染性疾病， 醫(yī)生建議， 洗手需要按照七步法： 第一 步，雙手手心相互搓洗;第二步，手心對手背交叉相疊搓洗;第三步，手心對手 心搓洗手指縫; 第四步， 指尖搓洗手心; 第五步， 一只手握住另一只手的拇指搓 洗; 第六步， 指尖摩擦掌心搓洗; 第七步， 一只手握住另一只手的手腕轉(zhuǎn)動搓洗。
二、禮儀活動
師：同學們，你在上學之前照過鏡子嗎?我們要養(yǎng)成要讓全身收拾整
齊才可以出門的好習慣。
那么在穿衣鏡前要檢查哪些具體內(nèi)容呢? 師：我們邊說邊跟老師一起做。
(1) 穿著校服時，要將衣服整理好，拉平，要將長款的上衣(襯衫)束進褲腰里，不要露在褲腰的外面。
(2) 要端正地配戴好紅領(lǐng)巾(綠領(lǐng)巾)。
(3) 要將頭發(fā)梳理整齊，很多女孩子是長發(fā)，需要扎辮子。
男孩子頭發(fā)短、但也要養(yǎng)成梳理、整理頭發(fā)的習慣。
(4) 穿著的襪子，要將它們拉到基本相平的水平線上，不要一高一低。
(5) 要系好鞋帶。
三、禮儀小故事
古代的時候有一個男人，他想要去一座寺廟，于是來到了一個陌生的城鎮(zhèn)。
走著走著，他越來越迷路，不知道該往哪里走。
這時，他身邊剛好有一個老伯伯走過，他一把擋在老伯伯前，大聲吼道：“喂，老頭兒!快告訴我xx寺廟在哪里!還有多遠啊!”老伯伯望了望他，平靜地說：“無禮(五里)?！庇谑悄莻€男人往前走了五里，可是還看不到他想到的那座寺廟。
這時候，他尋思著老伯伯的話，突然明白了什么??
師：從這個小故事中你得到了哪些啟示呢?
生：我們說話要有禮貌。
師：同學們說的真好。
那說話都有哪些禮儀呢?請你們下課后查找有關(guān)資料，我們下節(jié)課來討論討論。
教學目標：
理解儀容美的內(nèi)容及其基本要求
教學重點：
掌握儀容主要內(nèi)容，能夠正確修飾妝容。
教學難點：
認識到個人禮儀在人際交往中的重要作用，從而在不同的場合開始注意自己的言行舉止，積極維護個人形象，形成注重個人禮儀的態(tài)度。
教學方法：講授法、情景教學法、小組討論法。
教 具：多媒體
課 時：1課時
教學過程：
一、導入
形象創(chuàng)造的奇跡
曾任美國總統(tǒng)的老布什，能夠坐上總統(tǒng)的寶座，成為美國“第一公民”，與他的杖態(tài)表現(xiàn)分不開。
在1988 年的總統(tǒng)選舉中，老布什的對手杜卡基斯，猛烈抨擊老布仆是里根的影子.沒有獨立的政見。
而老布什在選民中的形象也的確不佳，在民意測驗中一度落后于杜卡基斯10多個百分點。
未料兩個月以后，老布什以光彩照人的形象扭轉(zhuǎn)了劣勢，反而領(lǐng)先l0多個百分點，創(chuàng)造了奇跡。
原來老布什有個毛病，他的演講不太好，噪音叉尖又細，手勢及手臂動作總顯出死板的感覺，身體動作不美。
后來他接受了專家的指導，糾正了尖細的嗓音、生硬的手勢和不夠靈活的擺動手臂的動作，結(jié)果就有了新穎獨特的魅力。
在以后的競選中.老布什竭力表現(xiàn)出強烈的自我意識，并且在演講的時候穿著卡其布藍色條子厚襯形，以顯示“平民化”。
終于，他改變了原來人們時他的評價，獲得了最后的勝利。
細節(jié)之處顯精神，舉止言談見文化，一個人即使有美國總統(tǒng)的膽識和見地，也必須通過光彩照人的形象才能展現(xiàn)出獨特的魅力。
可覓，個人禮儀是一個人內(nèi)
二、新授
只有留給人們好的第一印象，你才能開始第二步。
君子之修身也，內(nèi)正其心，外正其客。
(一)、儀容及其基本要求
在人際交往中，每個人的儀容都會引起交往對象的特別關(guān)注，并將影響到對方對自己的整體評價。
心理學上講的“首因效應(yīng)”，即人的知覺的第一印象往往形成頑同的心理定勢，通常在30秒內(nèi)形成的第一印象，對后期一切信息將產(chǎn)生指導效應(yīng)。
在個人的儀表問題之中，儀容是重點之中的重點，下面主要介紹儀容美的內(nèi)涵及其基本要求。
1、儀容美的內(nèi)容
儀容美主要包括=個方面：儀容自然美、儀容修飾美以及儀容內(nèi)在美。
(1)、儀容自然美
儀容自然美是指儀容的自然條件較好，五官端正，天生麗質(zhì)，日睹此人之后讓人賞心悅目。
盡管不應(yīng)以貌取人，然而美的事物總?cè)菀捉o人留下較好的印象。
(2)、儀容修飾美
儀容修飾美是儀容禮儀關(guān)注的重點，修飾儀容的基本原則為美觀、整潔、衛(wèi)生、得體。
儀容的修飾美是指依照規(guī)則、場合與個人條件，對儀容施以必要的修飾，揚長避短，塑造出美好的個人形象，這在人際交往中是非常必要的，這樣做一方面增加了自己在人際交往中的自信，同時給人以美的享受。
在人際交往的`過程中，對自己做必要的修飾，是一項基本禮儀。
2、儀容美的基本要求
(1)、講究個人衛(wèi)生，樹立整齊利落的形象
個人衛(wèi)生可以反映一個人的基本素質(zhì)，體現(xiàn)社會的文明程度。
個人衛(wèi)生是良好的個人儀容所必須具備的基本要求。
個人衛(wèi)生主要包括：面容清潔、口腔清潔、頭發(fā)清潔、手的清潔、身體清潔及胡須清潔等。
在任何場合，我們都應(yīng)注意保持個人衛(wèi)生，做到勤洗頭、勤洗澡、勤修指甲、男士要勤修面，切忌身體有異味、皮膚表層或指甲有污垢等。
在口腔清潔方面，養(yǎng)成勤刷牙、勤漱口的好習慣，在工作前，不應(yīng)食用蔥、蒜、韭菜、酒等有異崍的食物，以免引起他人的厭惡;在服怖方面，注意勤洗勤換，塑造整齊利落的形象。
(2)、注重培養(yǎng)個人修養(yǎng)，塑造儀容內(nèi)在美
人的本質(zhì)，也體現(xiàn)豐十會美的本質(zhì)。
如果只有外表的華美.而沒有內(nèi)在的涵養(yǎng)作為基礎(chǔ)，一切都會使人感到矯揉造作，使人感到“金玉其外，敗絮其中”。
1960年，在競選美國第35任總統(tǒng)時，發(fā)生了一件出人意料的事：在美國民眾中呼聲很高的副總統(tǒng)尼克松，競政給了參議員肯尼迪。
為什么會這樣呢?我們現(xiàn)在看一看競選關(guān)鍵時刻的情景吧。
三、小結(jié)
心理學上講的“首因效應(yīng)”，即人的知覺的第一印象往往形成頑同的心理定勢，通常在30秒內(nèi)形成的第一印象，對后期一切信息將產(chǎn)生指導效應(yīng)。
在個人的儀表問題之中，儀容是重點之中的重點，所以在人際交往中，每個人的儀容都會引起交往對象的特別關(guān)注，并將影響到對方對自己的整體評價。
四、作業(yè)
活動主題：化妝技巧的練習。
活動場地：室內(nèi)。
人員要求：女生練習，男生評價。
材料準備：鏡子、小臉盆、詵臉撲、洗面霜、潤膚露、化妝品。
活動目標：掌握規(guī)范的洗臉方法和化生活妝的技巧。
活動流程：操作與評價。
1、操作
洗臉，修眉，補水，護膚，打底，化妝。
2、評價
個人禮儀教案小學篇三
升降國旗：升降國旗，是在一種嚴肅、莊重的氣氛和場合中進行的，在禮儀方面有嚴格的規(guī)定。
同學們在參加升降國旗的儀式時，要自覺遵守有關(guān)的禮儀規(guī)則。
(一)升旗儀式。
對國旗和國歌的尊重，也就是對我們偉大祖國的尊重。
因此，同學們參加學校的升旗儀式要嚴肅認真，并能明確升旗儀式的程序，遵守有關(guān)的禮儀規(guī)則。
1.升旗儀式的程序。
(1).準備：升旗儀式開始前，全體師生面向旗桿整齊列隊。
學生應(yīng)以班級為單位，按前矮后高的次序縱向列隊;全體教師在學生隊列后，成橫向列隊或單獨縱向列隊。
旗手持旗，持旗方式一般應(yīng)仿照天安門廣場每日升旗出旗時的持旗方式。
雙手持旗，右手在上，斜扛肩上;護旗手在旗手兩側(cè)，精神飽滿地站在出旗位置上。
旗手和護旗手應(yīng)著校服或統(tǒng)一服裝，佩戴紅領(lǐng)巾。
升旗儀式主持人和指揮唱國歌者，要站在師生隊列最前面的顯要位置。
鼓號隊、樂隊或錄音播放應(yīng)同時做好準備。
(2).出旗：主持人宣布升旗儀式開始，全體師生立正肅立。
旗手持旗，護旗手在旗手兩側(cè)，齊步走向旗桿，全體師生目送國旗至旗桿下。
兩名護旗手將國旗掛在旗繩上，由旗手檢查無誤后，兩名護旗手做好升旗準備。
(3).升旗：升旗時應(yīng)同時奏國歌。
國旗應(yīng)伴隨國歌樂曲徐徐升起，至樂曲終了時，國旗升至桿頂。
國旗升起時，全體師生肅立行注目禮，少先隊員行隊禮。
國旗升至桿頂(國歌奏完)后，由旗手和護旗手將旗繩固定好。
全體師生同時禮畢。
(4).唱國歌：國旗升畢，指揮面向全體師生，指揮唱國歌，并有樂隊或錄音伴奏。
唱完國歌，旗手、護旗手列隊規(guī)位。
(5).國旗下講話：升國旗后，由校長、教師或?qū)W生代表等作簡短而有教育意義的講話。
2.在舉行升旗儀式的過程中，同學們要認真遵守以下幾方面的禮儀規(guī)則：
(1).肅立端正。
當主持人宣布“升國旗，奏國歌”時，要立正，脫帽，行注目禮。
少先隊員應(yīng)行隊禮，直至升旗完畢。
(2).神態(tài)莊嚴。
當五星紅旗徐徐升起時，在場的人應(yīng)該仰視。
(3).保持安靜。
升旗時，列隊要整齊，所有的人都要保持安靜，不準自由走動、嬉鬧、談話和東張西望。
(4).如果因特殊原因，有的同學遲到，正走進校門，恰逢升旗和奏國歌時，應(yīng)立即停止走路，并立正，等升旗完畢后才可以繼續(xù)行走。
(5).向國旗行注目禮。
行禮時，要脫帽，立正。
挺胸抬頭，雙目仰視國旗。
行注目禮，不能東張西望，不可倚靠它物，手自然下垂，不要插到口袋里。
(6).向國旗行隊禮。
行禮時，要右手五指并攏，前肘彎曲，掌心向上，經(jīng)前胸高舉頭上，距前額上方一拳，掌心向左前。
表情莊重、嚴肅，立正挺胸，左手自然下垂，雙目仰視國旗。
(右手高舉頭上，表示人們的利益高于一切)。
(一)、課前準備得好，時間不會浪費。
做好下一節(jié)課的課前準備才去玩，這是上課禮儀中的一條。
學生上了一節(jié)課，已經(jīng)很疲憊了，聽到下課鈴響，就蠢蠢欲動，恨不得馬上飛出去。
事實也是這樣，一下課，學生都迫不及待地跑出去玩，哪還管你下節(jié)課的事啊。
等到上課了，還不盡興，心里想的還是剛才玩的，嘴巴里講的也還是剛才玩的。
等老師來了，才忙不迭地在書包里找來找去，老師為照顧全班學生，很多時候都要等到大家都準備好了才講課，等大家把東西找齊，時間已過了幾分鐘了。
在我們的上課禮儀中，首先強調(diào)的是做好課前的準備。
我們要求學生在下課時先準備下節(jié)課的學習用品，等一上課就拿出來放好，這樣老師一來就可以馬上上課了。
因為這是上課禮儀中的一條，所以學生做得好，堅持得好，我們就可以以此為依據(jù)，在評選禮儀之星時給這些學生加分。
做得特好的，老師可以馬上給這些學生蓋個印章，以示獎勵。
如果學生做不到，我們就罰他背誦幾遍禮儀歌訣。
學生都是喜歡表揚獎勵，不喜歡處罰的，所以大多數(shù)學生都能按老師要求做好課前準備，久而久之，學生就把這種要求變成了習慣，任課老師也可以充分安排利用有限的40分鐘了。
(二)、不隨便插話，課上得更流暢。
曾經(jīng)有人說，學生上課插話要鼓勵，要保護學生的積極性，要保護學生稍縱即逝的靈感，對這種觀點，我是不敢茍同的。
老師在講課，同學在回答問題，突然有人插話，先不說有無禮貌，插話的人已經(jīng)打斷了講話人的思路，趕跑了講話人的靈感。
況且打斷人講話確實是非常沒有禮貌的.行為。
特別是打斷同學的回答，對回答問題的學生打擊是很大的。
我們的學生，特別是低年級的學生，經(jīng)常在上課時想到什么就說什么，甚至說的話題跟上課內(nèi)容根本沾不上邊。
如老師正講著課，他可能會突然說“老師，他在玩東西”，“老師，某某同學在看課外書”等等，有些學生上課很認真，聽課很仔細，同學回答問題出了錯，他能聽出來，并且打斷同學的話馬上提出來。
這些同學都沒有錯，他們指出的是同學的問題，但我們的課會因此中斷，一節(jié)課要是有那么三幾次的中斷，那這節(jié)課的質(zhì)量恐怕要打個大折扣了。
在我們的上課禮儀歌訣里，有這樣幾句：“他人錯，莫嘲笑，老師錯，應(yīng)指出，請注意，找時機。
”也就是說發(fā)現(xiàn)老師同學的錯誤，要指出，但指出同學老師的錯誤，要找適當?shù)臅r機，不能隨時隨地，想說就說。
我們是這樣做的，當有學生打斷上課時，老師會馬上說出上半句“請注意”，同學們會接著甩出下半句“找時機”，或者老師直接告訴他你沒有做到上課講禮儀，或者提醒他“請注意禮儀”。
不用太多的批評，不用嚴厲的處罰，用的只是冠冕堂皇的“上課禮儀”的理由，學生都能乖乖地聽從，乖乖地改正。
學生都是希望人家夸他懂禮儀，不希望人家說他沒禮貌的，堅持訓練一兩個學期，學生基本能做到不隨便插話，老師講起課來自然順暢多了。
(三)、禮儀教育，讓教師更有魅力。
孔子強調(diào)教師以身作則的必要性，他說，“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。
”“不能正其身，如正人何?”陶行知先生提出“以教人者教己”的箴言，始終嚴以律己。
教師是學生直接仿效的對象，也是文明禮儀教育的主要實施者。
小學生的學習往往從模仿開始，因此老師舉手投足間都孕育著教育。
為了更好地做好學生的榜樣，更好地發(fā)揮身教作用，我們學校請了外面高校的教授來給老師們做講座，自己學校也多次舉辦禮儀講座，首先提高教師的素質(zhì)。
講座教教師怎么坐，怎么站，怎么走路，怎么穿衣，怎么說話，怎么微笑。
老師們在上課，總要提醒學生坐直站直，自己也自然站得筆直;提醒學生注意講禮貌，自己也自然注意禮貌，要求學生問好道謝時九十度鞠躬，自己也自然向?qū)W生九十度鞠躬，帶著微笑進課堂，帶著微笑出課堂。
在這種和諧的氛圍中，課堂也變得相當輕松，相當活躍，學生更喜歡老師，老師更喜歡學生，課堂效率也更高。
個人禮儀教案小學篇四
著裝要整潔、樸素大方，扣齊鈕扣或拉好拉鏈，整理好衣領(lǐng)。
升、降旗儀式、集會活動按要求穿規(guī)定的校服。
2不穿背心、拖鞋、褲衩在校園行走和進入教室。
不佩戴項鏈、耳環(huán)(針)、戒指、手鏈、手鐲等飾物。
3按要求系好紅領(lǐng)巾：先把紅領(lǐng)巾折四折，置于衣領(lǐng)內(nèi)，紅領(lǐng)巾的三角尖對正脊骨，打好領(lǐng)結(jié)，翻下衣領(lǐng)。
夏天天氣炎熱時可于左胸前佩戴隊徽。
4每天早晚必須洗臉、刷牙，保持面部干凈。
5不留長指甲，不涂指甲油。
指甲內(nèi)保持無污垢，飯前便后要洗手。
6經(jīng)常整理儀表。
頭發(fā)適時梳洗，發(fā)型大方得體，不染發(fā)，不燙發(fā)。
男生前發(fā)不覆額，側(cè)發(fā)不掩耳，后發(fā)不及領(lǐng);女生前發(fā)不遮眼，長發(fā)不披肩。
7坐有坐相，站有站樣，走有走姿，面帶微笑，舉止文明，落落大方。
8預備鈴響起，應(yīng)迅速回教室入座，靜候老師。
上課鈴響，老師進教室，值日生喊“起立”，全班同學立正后向老師問好，老師回應(yīng)后再坐下。
起坐做到桌椅無聲響。
9上課時，如有特殊情況晚到班級，應(yīng)于教室后門口站定，經(jīng)老師示意進入后方可回座位。
10注意讀寫姿勢，做到：胸離桌一拳，眼離書一尺，手離筆尖一寸。
11課堂上，各種物品要輕拿輕放。
應(yīng)全神貫注地聽講，積極思考問題并舉手發(fā)言。
不做與課堂無關(guān)的事。
12別人發(fā)言時，認真傾聽，不隨便打斷別人的講話，不取笑他人。
要通過真誠的眼神和表情給發(fā)言者以鼓勵。
13課堂小組活動時，要有全局意識，聽從組長安排，分工協(xié)作，積極與伙伴溝通，完成份內(nèi)任務(wù)的同時兼顧組內(nèi)伙伴，共同贏得團隊的成功。
14上課時，如遇到同學身體不適等突發(fā)事情，不要圍觀或表現(xiàn)出厭惡情緒，要主動關(guān)心同學，聽從老師安排，協(xié)助老師妥善處理。
15下課時，應(yīng)做好下節(jié)課課前準備后(文具盒置于課桌正中，課本、字典等放在座位左上角)再離開教室。
離開教室時，讓老師先行。
16課間活動時，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，積極參加有益身心健康的各種文體活動。
遵守游戲規(guī)則，愛護游戲伙伴。
集體外出活動要服從管理。
同學間要相互謙讓，主動關(guān)心和照顧好體弱的同學。
分組活動時，要服從大家的共同意愿，遵守時間，不單獨行動。
參加競賽活動時，遵守比賽規(guī)則，尊重競爭對手，不故意傷害對方，對對方的冒犯或過失寬宏大量。
遇到有爭議的問題，要按照程序向有關(guān)人員提出，心平氣和地進行溝通。
觀看比賽，做文明拉拉隊員，不喝倒彩。
不為已方的勝利而得意忘形，不諷刺挖苦失利者。
真誠地為賽場上的每一位選手喝彩。
積極參加綜合實踐、社區(qū)服務(wù)與社會調(diào)查等活動，遵守交通規(guī)則，遵守社會公德，說話、提問有禮貌，舉止大方，彬彬有禮。
出入教室、功能室、會場等活動場所時要輕聲慢步，有秩序按指定線路行走，不擁擠，不搶道。
各種活動中，都要注意保護環(huán)境，培養(yǎng)“綠色行為”，如：愛護花草樹木、節(jié)約水電、隨手撿紙、垃圾分類放置等。
舉行升旗儀式或集會時，集合列隊要快、靜、齊，并提前進入會場，在指定位置坐(站)好，靜候儀式或集會開始。
靜心傾聽發(fā)言人講話，講話結(jié)束后禮貌鼓掌。
活動結(jié)束后，目送領(lǐng)導或來賓先退場，再聽從指揮有序退場，不搶先、不喧嘩。
在集會過程中不交頭接耳，不擅自走動或離場，不在會場吃零食，不亂扔果皮紙屑，保持會場清潔衛(wèi)生。
頒獎典禮中，受獎?wù)邞?yīng)整理儀表，穩(wěn)步入場，面帶微笑雙手接獎，接獎后應(yīng)致謝并回敬隊禮。
頒獎完畢按指定路線歸隊(座)。
一、稱謂禮儀1、對父母、長輩不能直呼姓名，要用標準稱呼。
2、對兄、弟、姐、妹不要連姓帶名稱呼。
二、問候禮儀向父母、長輩問候致意，要按不同的'時間和場合使用不同的問候語。
1、早起后，問爸爸(媽媽)早上好。
2、睡覺前，祝爸爸(媽媽)晚安。
3、過生日：祝長輩生日快樂，身體健康4、過節(jié)時：祝爸爸(媽媽)節(jié)日愉快。
5、外出時：祝爸爸(媽媽)一路平安。
6、歸來時：爸爸(媽媽)回來啦。
三、就餐禮儀1、吃飯前，要幫父母、長輩做放置碗筷，搬放凳子等一些力所能及的事情。
2、吃飯時，讓長輩先入座。
要等父母長輩先開始吃，才拿起碗筷吃飯。
3、吃飯時，不狼吞虎咽，不無故講話，不隨意走動，菜渣殘骨不要亂扔。
不要對著餐桌咳嗽打噴嚏。
4、若長輩給自己添飯夾菜，要說謝謝。
若比父母、長輩先吃完飯，要請父母、長輩“慢吃”。
5、吃飯后，要幫助父母收洗碗筷、抹餐桌凳等。
四、穿著禮儀1、儀表整潔大方，著裝樸素得體，不穿奇裝異服。
2、女同學提倡理短發(fā)，不燙發(fā);男同學理發(fā)理學生頭，不留長發(fā)，不理分頭。
3、不化妝，不佩戴飾物，不穿中高跟皮鞋，不穿背心和拖鞋進學校。
4.按學校規(guī)定穿校服。
五、尊師禮儀1、見到師長，早上問早，中午問好，放學回家說再見。
2、進出校門、上下樓梯時遇見老師，應(yīng)讓老師先行。
3、進辦公室要喊報告，聽到“請進”后方可進入，離開時應(yīng)向老師說“再見”。
4、發(fā)現(xiàn)老師的錯處要有禮貌地指出。
5、課堂上發(fā)言要先舉手，回答問題要起立。
六、同學交往禮儀1、同學交往要學會使用“請、你好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、別客氣、再見”等禮貌用語。
2、同學間相見要互相問候、招呼或點頭。
3、與同學說話語調(diào)要平和，聽同學說話要專心，不輕易打斷別人的話。
4、向同學請教問題，問前要用謙語，問后要道謝。
5、不給同學取綽號，要主動幫助有困難的和身有殘疾的同學。
七、升旗禮儀1、升旗時，要身穿校服，儀態(tài)莊重，脫帽肅立，行隊禮。
2、唱國歌時要嚴肅、準確，聲音要洪亮。
3、認真聽國旗下的講話。
八、活動禮儀1、參加集體活動要準時，遵守秩序，不隨意走動，不隨便說話。
2、在大會上發(fā)言時，要先向師長、同學或聽眾致禮，發(fā)言結(jié)束時要道謝。
3、觀看演出要提前入場，觀看時聚精會神，要適時、適度鼓掌，不起哄，不喝倒彩。
主持人宣布演出或比賽結(jié)束后，有秩序地退場。
4、活動中不吃零食，不在場內(nèi)留下雜物。
野外活動要集體收拾處理垃圾，保護好環(huán)境衛(wèi)生。
九、接待禮儀1、有親戚、朋友、老師、同學來訪，要熱情接待，主動招呼，接提親人或朋友手中的物品等。
2、對來客要主動讓座、端茶送水，接遞物品要用雙手。
3、客人走時要起身道別，要送到門口。
小學生校園文明禮貌用語。
1、見面問候語:您好;早上好;晚上好;您好，見到您很高興;××最近很忙吧!請轉(zhuǎn)達我對他的問候!
2、分手辭別語:再見;再會;祝您一路順風;希望不久的將來還能在這里歡迎您。
3、求助于人語:請;請問;請幫忙;請幫助我一下;請多指教。
4、受人相助語:謝謝;麻煩你了;非常感謝!
5、得到感謝語:別客氣;不用謝。
6、打擾別人語:請原諒;對不起;給您添麻煩了;讓您受累了。
7、聽到致歉語:不要緊;沒關(guān)系;您不必介意。
8、接待來客語:請進;請坐;請喝茶;再次見到您，真是十分高興;歡迎光臨。
9、送別客人語:再見;慢走;歡迎再來。
10、無力助人語:抱歉;實在對不起;請原諒。
此外，要待人有禮，就要說話文雅，不用粗野庸俗甚到下流的詞語。
平時多用請求商量的口氣說話，少用命令的語氣說話。
如“您請坐”、“請打開窗戶”、“好嗎”、“請你讓開點”等。
同學之間不要稱“小姐、先生、哥們、姐們”。
平時，我們對老師，家長以及對他人說話一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。
以前，可能有些同學沒有注意到說話要文雅，往往會出言不遜而得罪人，或者說話過程中時不時帶些粗話、臟話。
這些都是不文明的表現(xiàn)，要注意克服和糾正。
個人禮儀教案小學篇五
1、尊重長輩，孝敬父母。
尊重父母的意見和教導，經(jīng)常和他們交流思想、學習情況，主動求得長輩、父母的教育、幫助，聽取他們的教導和指點。
2、關(guān)心體貼父母。
承擔力所能及的家務(wù)勞動，主動為父母服務(wù)，表達對父母的孝心，盡可能地減輕他們的負擔。
3、對父母態(tài)度端正。
不頂撞父母，不鬧脾氣，對父母的不正確言行要寬容并適時適度地解釋、說明。
不同場合，不同地點與長輩見面要主動問候。
每日起床后向父母問“早安”。
4、離家或回家與父母打招呼，未經(jīng)父母同意不得在外留宿;長輩離家或回家時要主動招呼、遞接物品。
上學前梳頭、整裝，離開家時，向父母道別。
放學回家向父母打招呼。
5、進父母房間要先敲門，經(jīng)允許后進入。
不得隨意翻動父母的私人用品。
在家孝敬父母，幫助父母做力所能及的家務(wù)事。
虛心接受父母的教誨，不與父母長輩頂嘴。
6、學會料理個人生活，自己的用品收放整齊，不亂擺放。
7、生活節(jié)儉，不浪費，不擺闊氣，不向父母提超越家庭經(jīng)濟條件的過分要求。
8、禮貌待客，謙虛有禮，有客人來訪，應(yīng)以禮相待，起立相迎，熱情招呼，主動問候，微笑致意，端茶送水，招呼道別。
二、在學校。
1、參加升、降旗儀式，儀表規(guī)范，儀態(tài)莊重，脫帽肅立，行隊禮或注目禮;唱國歌嚴肅、準確、聲音洪亮有激情。
2、尊敬老師，見到老師，面帶微笑，輕聲招呼，主動問好。
3、按時到校，作好課前準備，上、下課時，起立向老師致敬。
下課時，請老師先行，向老師行注目禮。
4、上課專心聽講，勤于思考，發(fā)言先舉手，積極回答老師的提問，回答問題要站直。
遵守課堂紀律，同樣也即是尊重老師的表現(xiàn)，也是珍惜學業(yè)與集體的`行為。
在課堂上，任何一個同學擾亂了課堂秩序，都會影響其他同學的上課情緒。
要么是調(diào)皮搗蛋、愛說話的同學影響到前后左右的同學聽不了課，要么是老師不得不中斷上課來批評提醒他。
這樣一來，不僅浪費了全班同學的時間，而且也打斷了同學們聽課的連貫性，正所謂“一粒老鼠屎，壞了一鍋粥”。
所有，每個同學都應(yīng)該努力遵守課堂紀律，這即是對老師和同學的尊重，也是對自己的尊重和負責。
5、課間文明休息，不追逐打鬧;課余，進行文明健康地文體活動。
6、課余，進老師辦公室，喊報告或輕聲敲門，經(jīng)允許后再進入，不隨意翻弄老師的物品;離校進與老師同學道別。
7、愛護公物，講究衛(wèi)生。
不在黑板、墻壁、課桌等處亂涂亂畫，保持教室、校園整潔優(yōu)美。
8、團結(jié)同學，關(guān)心愛護比自己小的同學，不取綽號，不說臟話，禁止大欺小。
9、參加集會要肅靜，大會發(fā)言先向師長、來賓和聽眾敬禮，發(fā)言結(jié)束后要道謝。
10、穿著整齊統(tǒng)一的校服，干凈的校服，才能使學校顯示出整齊和諧的校風、校貌，使我們煥發(fā)出勃勃的生氣。
因此，保持校服的整潔、平整，保證校風穿著的端正、妥貼，是意義重大的。
隨便穿著校服或穿著污損的校服，都會損害學生應(yīng)有的良好形象。
假如讓這種馬虎、隨便的風氣蔓延，校服就失去了它應(yīng)有的意義。
堅持天天佩戴?；?，堅持佩戴校徽，對于提高我們的集體榮譽感和責任感，養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣，是極為有益的。
與穿校服一樣，我們也要堅持天天佩戴校徽進出校門。
三、在社會。
1、遵守社會公德。
尊重老、弱、病、殘、孕者，行走讓路，乘車讓座，購物讓先，尊重幫助殘疾人。
2、遵守公共秩序。
自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全，過馬路走人行道，靠右行，不闖紅燈。
3、愛護公共設(shè)施。
愛護花草樹木，保護動物，不損害公共設(shè)施，不損害文物古跡。
4、維護公共衛(wèi)生。
不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。
5、講文明，懂禮貌。
與外賓接觸不卑不亢，維護國家尊嚴。
6、遵紀守法。
不賭博，不參與封建迷信活動，不看黃色書刊、音像，不進營業(yè)性電子游戲廳、舞廳、迪廳、網(wǎng)吧。
7、觀看演出、比賽，聽報告，做文明觀眾或聽眾，適時適度鼓掌致意。
不起哄，不喝倒彩，提前進場。
個人禮儀教案小學篇六
教學目標：
1.初步了解什么是，使學生知道我們的日常生活離不開禮儀。
2.了解儀容禮儀，并能按照學到的儀容禮儀來要求自己。
3.心中樹立禮儀小使者形像，能夠隨時提醒自己要律己敬人。
教學過程：
一、禮儀小使者。
師：我國號稱禮儀之邦，文明古國，從周朝時期便制定有做人的規(guī)范。
《尚書》中詳細記載了許多人人應(yīng)當遵循的行為規(guī)范和典章制度。
孔子認為禮是治國安邦的基礎(chǔ)，“不學禮，無以立”(《史記》)。
中華民族五千年文明史，也是文明禮貌發(fā)展史。
直到今天，我國人民熱情好客，文明禮貌，尊老愛幼等優(yōu)勢傳統(tǒng)仍為世界各國所稱道。
儀容儀表是禮儀中最重要的部分。
師：同學們，你們知道什么是儀容儀表嗎?
生：疑惑。
師：儀容主要是指人的容貌，儀表即指人的外表，它包括容貌、姿態(tài)、服飾、風度、個人衛(wèi)生等。
一個人的儀表不但可以體現(xiàn)其文化修養(yǎng)，也可以反映其審美情趣。
穿著得體，不僅贏得他人的信賴，給人留下良好的印象，而且還能夠提高與人交往的能力。
相反，穿著不當，舉止不雅，往往會降低自己的身份，損害自己的形象。
中、小學生的儀容儀表在追求美的同時應(yīng)符合學生的身份和特點，達到儀表美與心靈美的高度統(tǒng)一。
師：今天我們就來說一說小學生的儀容儀表。
師：對于一名小學生來說，儀容儀表的主要內(nèi)容是什么?
生:穿校服、佩戴紅領(lǐng)巾??????。
師：儀容儀表主要有兩方面：
(1)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
(2)保持個人清潔。
師：我們應(yīng)該從那些方面養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣呢?
生：整潔干凈，臉、脖頸、手都應(yīng)洗得干干凈凈。
生：頭發(fā)按時理、經(jīng)常洗，指甲經(jīng)常剪;。
生：注意口腔衛(wèi)生，早晚刷牙，飯后漱口，不能當著客人面嚼口香糖;生：經(jīng)常洗澡、換衣服，消除身體異味，有狐臭要搽藥品或及早治療。
師：說到洗手，那你們知道怎樣洗手，才叫真正的洗手呢?
學生茫然。
老師講解洗手方法：養(yǎng)成良好的洗手習慣，可以預防流感。
而大多數(shù)人沒有養(yǎng)成洗手的良好習慣，也不知道如何正確科學地洗手。
怎樣才算是正確科學的洗手方法?一起來了解一下。
一般人在洗手時，多半只是簡單快速的搓洗一下手心、手背，就以為已經(jīng)完成任務(wù)。
要有效預防甲流等傳染性疾病，醫(yī)生建議，洗手需要按照七步法：第一步，雙手手心相互搓洗;第二步，手心對手背交叉相疊搓洗;第三步，手心對手心搓洗手指縫;第四步，指尖搓洗手心;第五步，一只手握住另一只手的拇指搓洗;第六步，指尖摩擦掌心搓洗;第七步，一只手握住另一只手的手腕轉(zhuǎn)動搓洗。
二、禮儀活動。
師：同學們，你在上學之前照過鏡子嗎?我們要養(yǎng)成要讓全身收拾整。
齊才可以出門的好習慣。
那么在穿衣鏡前要檢查哪些具體內(nèi)容呢?師：我們邊說邊跟老師一起做。
(1)穿著校服時，要將衣服整理好，拉平，要將長款的上衣(襯衫)束進褲腰里，不要露在褲腰的外面。
(2)要端正地配戴好紅領(lǐng)巾(綠領(lǐng)巾)。
(3)要將頭發(fā)梳理整齊，很多女孩子是長發(fā)，需要扎辮子。
男孩子頭發(fā)短、但也要養(yǎng)成梳理、整理頭發(fā)的習慣。
(4)穿著的襪子，要將它們拉到基本相平的水平線上，不要一高一低。
(5)要系好鞋帶。
古代的時候有一個男人，他想要去一座寺廟，于是來到了一個陌生的城鎮(zhèn)。
走著走著，他越來越迷路，不知道該往哪里走。
這時，他身邊剛好有一個老伯伯走過，他一把擋在老伯伯前，大聲吼道：“喂，老頭兒!快告訴我xx寺廟在哪里!還有多遠啊!”老伯伯望了望他，平靜地說：“無禮(五里)?！庇谑悄莻€男人往前走了五里，可是還看不到他想到的那座寺廟。
這時候，他尋思著老伯伯的話，突然明白了什么??
師：從這個小故事中你得到了哪些啟示呢?
生：我們說話要有禮貌。
師：同學們說的真好。
那說話都有哪些禮儀呢?請你們下課后查找有關(guān)資料，我們下節(jié)課來討論討論。
個人禮儀教案小學篇七
小學個人禮儀有哪些?下面小編和大家來分享一下!
教學目標：
1、讓學生通過教學的參與過程，更多的了解語言文明知識及講文明的重要性。
2、通過此次班會使學生具有良好的禮儀素養(yǎng)，加深對語言文明禮儀的認識。通過發(fā)現(xiàn)身邊一些不文明的現(xiàn)象來規(guī)范學生的行為。
教學過程： 導入新課：
給他人留下了惡劣的印象。這節(jié)課，老師就和同學們一起學習怎樣使自己的語言文明，成為一個有教養(yǎng)的人。
活動一：常用的文明禮貌用語和校園禮貌用語
學生對照教材自己學習，深刻領(lǐng)會這些禮貌用語，活學活用。
活動二：知識問答
要做到語言文明，首先要會用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語。你會使用這些禮貌用語嗎?現(xiàn)在我們來做個問答競賽，看誰說得又快又準。
你想別人幫的忙，應(yīng)該說什么? (請幫個忙)
早上起床后見到別人說什么? (早上好)
平時見到別人要說什么? (您好)
晚上睡覺前對人要說什么? (晚安)
分別應(yīng)該說什么? (再見)
別人送你時，你應(yīng)說什么? (請留步)
別人幫了你的忙時要說什么? (謝謝)
不小心碰了別人或打擾了別人，應(yīng)說什么?(對不起，請原諒，很抱歉)
對方向你道歉時你應(yīng)說什么? (別客氣，沒關(guān)系)
對老年人應(yīng)該怎樣稱呼? (老大爺、老奶奶)
……
小學生文明禮儀之(教案)
。 2、通過此次班會使學生具有良好的禮儀素養(yǎng)，加深對語言文明禮儀的認識。通過發(fā)現(xiàn)身邊一些不文明的現(xiàn)象來規(guī)范學生的行為。 教學過程： 導入新課：
學生對照教材自己學習，深刻領(lǐng)會這些禮貌用語，活學活用。
《個人禮儀》教學設(shè)計
教學目標：
1：提高學生的自身修養(yǎng)。
2、讓學生了解個人禮儀包括儀容儀表、儀態(tài)舉止、 談吐、 著裝
四個方面。
3、學習正確的`站姿、坐姿和行姿。
教學重點、難點：
學習正確的站姿、坐姿和行姿
教學準備：課件
教學過程：
一、導入
1、談話：同學們，今天老師給你們帶來了一首很好聽的歌，下面請大家欣賞一下。
2、播放歌曲《文明在哪里》
3、談話：同學們覺得文明在哪里呢?老師覺得文明就在我們身邊，老師希望同學們從身邊的小事做起，從自己做起，做一名講文明、懂禮儀的小學生。談到禮儀，什么是禮儀呢?(學生回答)
4、出示課件，簡介禮儀，今天咱們就來上一節(jié)禮儀課，學習一下個人禮儀。
二、新課
1、談話：同學們覺得個人禮儀包括哪幾方面呢?(儀容儀表、儀態(tài)舉止、 談吐、 著裝)
2、儀容儀表
(1)什么是儀容儀表呢?課件出示對儀容儀表的基本要求。
(2)評一評小組內(nèi)儀容儀表最優(yōu)秀的同學，并說一說為什么要評他?
(3)鼓勵全體同學向這些同學學習
3、儀態(tài)舉止
(1)課件出示對儀態(tài)舉止的基本要求：
站如松 挺拔向上 坐如鐘 端正穩(wěn)重 行如風 輕快敏捷
(2)學習正確的站姿
請幾名同學到臺上站立，同學評議。
學生觀看視頻，并跟著學習正確的站姿。
教師總結(jié)男女生站姿的種類和要求
全體學生跟隨視頻進行展示。
(3)學習正確的坐姿
請幾名同學到臺上坐好，同學評議。
學生觀看視頻，并跟著學習正確的坐姿。
教師總結(jié)男女生站姿的種類和學要求
全體學生跟隨視頻進行展示。
(4)學習正確的行姿
請兩名同學走一走，同學評議。
出示走的基本要求，按照要求再次練習。
三、欣賞《文明禮儀操》
1、 談話：同學們，剛才我們學習的正確站、坐、行的姿勢，大家學的很認真，做的也很好，為了獎勵大家，老師給你們播放一段《文明禮儀操》，讓大家放松一下。
2、 播放視頻《文明禮儀操》
四、學生演講《講文明，懂禮儀，爭做優(yōu)秀小學生》
2、學生陳詩琪演講《講文明，懂禮儀，爭做優(yōu)秀小學生》
3、要成為一名講文明，懂禮儀的優(yōu)秀的小學生，我們應(yīng)從哪些方面做起呢?
五、全體詩朗誦《手拉手，為文明歌唱》
六、結(jié)束語：
把文明禮儀之花播撒到我們的生活之中吧!
個人禮儀教案小學篇八
1：提高學生的自身修養(yǎng)。
2、讓學生了解個人禮儀包括儀容儀表、儀態(tài)舉止、 談吐、 著裝
四個方面。
3、學習正確的站姿、坐姿和行姿。
學習正確的站姿、坐姿和行姿
1、談話：同學們，今天老師給你們帶來了一首很好聽的歌，下面請大家欣賞一下。
2、播放歌曲《文明在哪里》
3、談話：同學們覺得文明在哪里呢？老師覺得文明就在我們身邊，老師希望同學們從身邊的小事做起，從自己做起，做一名講文明、懂禮儀的小學生。談到禮儀，什么是禮儀呢？（學生回答）
4、出示課件，簡介禮儀，今天咱們就來上一節(jié)禮儀課，學習一下個人禮儀。
1、談話：同學們覺得個人禮儀包括哪幾方面呢？（儀容儀表、儀態(tài)舉止、 談吐、 著裝）
2、儀容儀表
（1）什么是儀容儀表呢？課件出示對儀容儀表的基本要求。
（2）評一評小組內(nèi)儀容儀表最優(yōu)秀的同學，并說一說為什么要評他？
（3）鼓勵全體同學向這些同學學習
3、儀態(tài)舉止
（1）課件出示對儀態(tài)舉止的基本要求：
站如松 挺拔向上 坐如鐘 端正穩(wěn)重 行如風 輕快敏捷
（2）學習正確的站姿
請幾名同學到臺上站立，同學評議。
學生觀看視頻，并跟著學習正確的站姿。
教師總結(jié)男女生站姿的種類和要求
全體學生跟隨視頻進行展示。
（3）學習正確的坐姿
請幾名同學到臺上坐好，同學評議。
學生觀看視頻，并跟著學習正確的坐姿。
教師總結(jié)男女生站姿的種類和學要求
全體學生跟隨視頻進行展示。
（4）學習正確的`行姿
請兩名同學走一走，同學評議。
出示走的基本要求，按照要求再次練習。
1、 談話：同學們，剛才我們學習的正確站、坐、行的姿勢，大家學的很認真，做的也很好，為了獎勵大家，老師給你們播放一段《文明禮儀操》，讓大家放松一下。
2、 播放視頻《文明禮儀操》
2、學生陳詩琪演講《講文明，懂禮儀，爭做優(yōu)秀小學生》
3、要成為一名講文明，懂禮儀的優(yōu)秀的小學生，我們應(yīng)從哪些方面做起呢？
同學們，文明禮儀是一粒最有生命力的種子，它會在我們的精神世界里發(fā)芽、開花、結(jié)果，指導我們的人生觀、世界觀，讓我們從自己做起，從身邊的小事做起，把文明禮儀之花播撒到我們的生活之中吧！
個人禮儀教案小學篇九
1.通過游戲使幼兒理解和感受集體活動中秩序的重要性。
2.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的想法,養(yǎng)成自覺排隊的好習慣。
3.讓幼兒知道每月的11日是自覺排隊日，并了解數(shù)字11在排隊日中的'含義。
一、分組游戲《瓶中的小球》初步感受秩序的重要性。
預測結(jié)果a.所有小組都失敗
b.有的成功、有的失敗
1.針對預測a.引導幼兒討論發(fā)生什么情況?為什么小球不能順利的拉出來?
b.鼓勵幼兒說出失敗的原因和成功的經(jīng)驗，歸納好辦法。
2.再次進行游戲，體會秩序的重要性。
二、出示排隊幻燈片。
三、觀看flash《汽車站的故事》
1.觀看flash動畫(上)說一說flash寶寶怎么了?發(fā)生了什么事情?引導幼兒一起想出好辦法來幫助flash寶寶。
2.觀看flash動畫(下)通過成功幫助flash寶寶使幼兒感受排隊的重要性。
四、知道11日是自覺排隊日
1.提問幼兒為什么11日定為排隊日，鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。
2.觀看課件了解數(shù)字11在排隊日中的含義和排隊日標志。
五、游戲《找錯改錯》
指出并改正圖中小朋友的錯誤做法，激發(fā)幼兒興趣的同時深化排隊的重要性。
六、爭當排隊日小志愿者。
情景體驗在領(lǐng)取排隊日徽章的過程中引導幼兒自覺的去進行排隊，內(nèi)化自己的認識和理解。
個人禮儀教案小學篇十
1、在情景創(chuàng)設(shè)中，學生體驗實踐，懂得接打電話的基本文明禮儀。
2、在交流討論中，分析事例，培養(yǎng)學生良好的道德規(guī)范。
3、培養(yǎng)學生對生活中遇到的問題做出正確的判斷和選擇。
二、教學過程。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
師：誰接打過電話呀?你給誰打過?接過誰的電話嗎?
咱們一起來看看這位叔叔是怎樣打電話的?看完后，用一句話來評價一下。
生：思考、回答。
2、體驗實踐，感悟明理。
(1)學生自主選擇打電話的情境，體驗實踐。
(2)全班交流展示，評價。
(3)你在平時接打電話時是怎樣做的?
學生說出自己的做法，進一步形成接打電話的良好習慣和道德規(guī)范。
(4)教師小結(jié)提升。
同學們做的非常好，在接打電話時，我們應(yīng)該使用文明禮貌用語，在接打電話中遇到不同的情況，應(yīng)該采取適當?shù)姆椒ㄈヌ幚?。在公共場所打電話還應(yīng)注意聲音不要過大，要到人少的地方，免得影響他人，也可以讓對方聽到。一定要注意：119、110、120等，這樣特殊的電話不能隨便打!
四、制定公約，全班交流。
1、小組合作制定打電話文明公約。
2、全班交流。
3、師小結(jié)并出示(課件)接打電話的基本禮儀：
打電話的基本禮儀：
1、選擇適當?shù)臅r間。往對方家里打時，應(yīng)注意避開吃飯或睡覺時間。
2、首先通報自己的姓名、身份。必要時，應(yīng)詢問對方是否方便，在對方方便的情況下再開始交談。
個人禮儀教案小學篇十一
禮儀課是為了推進幼兒思想道德建設(shè)，大力提升幼兒文明素養(yǎng)而建設(shè)的一門課，對于幼兒來說，禮儀課是必不可少的，從小培養(yǎng)幼兒的禮儀教育是必須的。下面小編姐為大家提供幾組 個人禮儀大班教案，希望能夠幫助大家。
活動目標：
1、讓幼兒知道在日常生活中有哪些事情是需要排隊等候的。
2、讓幼兒養(yǎng)成禮讓、排隊等候的好習慣。
活動準備：
各種排隊等候的宣傳照片。
基本過程：
1、導入活動：
通過提問引出活動的主題。
教師：出示排隊等候的圖片提問"小朋友們，你們知道這幅圖里面的小朋友在做什么嗎?"2、關(guān)鍵步驟：
(1)讓幼兒知道在上公車、玩滑滑梯等人多的地方要自覺排隊，耐心等候，不插隊。
(2)通過看動畫讓幼兒回答小齊家提問的問題。
3、集體討論：
出示掛圖：(1)“ 請小朋友注意觀察圖中的小朋友他們在做什么”
(2)“他們都能做到排隊等候了嗎?”
(3)“有小朋友來插隊時應(yīng)該怎么做?“
活動延伸：
(1) 通過擊鼓傳球的游戲讓幼兒知道在日常生活中有很多地方是需要排隊等候的。
(2)請小朋友排隊上來拿餅干，明白當天所學的課程。
活動目標 1、通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。
2、鼓勵幼兒大膽表述自己的愿望。
3、引導幼兒體驗父母的.辛苦，增加彼此間的親情。
活動準備 學過的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動介紹的聯(lián)系單。
活動環(huán)節(jié) 一、談話活動 (一)以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容。
你們看，圖上的小朋友在做什么?并請幼兒一起朗誦兒歌。
(二)以談話方式引發(fā)幼兒參與活動的興趣
2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問設(shè)計： 你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎?我們能為爸爸媽媽做些什么呢?請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行講述。
二、親子攝影展--《爸爸媽媽小幫手》
1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。
(形式：照片、錄像均可)
2、用展板的形式對系列照片進行展出，對拍攝的錄像可以在某段時間進行播放。
活動目標
1、學習禮貌用語："你好，再見"。
并在老師的提醒下會正確使用。
2、熟悉歌曲，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，學習按節(jié)奏拍手，根據(jù)歌曲內(nèi)容進行簡單的歌表演。
活動準備 在活動室一角布置一個熊貓的家，并請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。
活動組織
1、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》，啟發(fā)幼兒學習故事中的"你好"，"再見"等禮貌用語，引起幼兒興趣。
師："剛才老師講的故事名字叫什么?""你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀!""因為小白兔有禮貌，所以大家都喜歡它!"
2、熟悉歌曲《禮貌歌》，并學會按節(jié)奏拍手，初步培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力。
師："老師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一起來聽聽看，請小朋友跟著音樂來拍手，"
3、根據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡單表演動作，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。
唱"你好，你好親愛的朋友，我們一起，快樂無比"時，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節(jié)奏兩個大拇指互相點一點。
唱"再見，再見，親愛的朋友，我們將再見"時，左右手握拳在胸前相對，兩個大拇指互相彎曲，作點頭狀。
4、通過游戲，讓幼兒掌握"你好""再見"禮貌用語的正確用法。
師："我們?nèi)バ茇埣易骺桶?""到了熊貓家我們怎么說?""我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧!""我們該回家了，跟熊貓說什么?"
附故事： 有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說："你好"熊貓請小白兔吃蘿卜，小白兔說："謝謝"于是，小白兔和熊貓在一起高高興興地搭積木，做游戲。
小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說："我喜歡和你作朋友!"小白兔向小熊貓招招手說："再見"就回家了!
個人禮儀教案小學篇十二
1：提高學生的自身修養(yǎng)。
2、讓學生了解個人禮儀包括儀容儀表、儀態(tài)舉止、談吐、著裝。
四個方面。
3、學習正確的站姿、坐姿和行姿。
學習正確的站姿、坐姿和行姿。
1、談話：同學們，今天老師給你們帶來了一首很好聽的歌，下面請大家欣賞一下。
2、播放歌曲《文明在哪里》。
3、談話：同學們覺得文明在哪里呢？老師覺得文明就在我們身邊，老師希望同學們從身邊的小事做起，從自己做起，做一名講文明、懂禮儀的小學生。談到禮儀，什么是禮儀呢？（學生回答）。
4、出示課件，簡介禮儀，今天咱們就來上一節(jié)禮儀課，學習一下個人禮儀。
1、談話：同學們覺得個人禮儀包括哪幾方面呢？（儀容儀表、儀態(tài)舉止、談吐、著裝）。
2、儀容儀表。
（1）什么是儀容儀表呢？課件出示對儀容儀表的基本要求。
（2）評一評小組內(nèi)儀容儀表最優(yōu)秀的同學，并說一說為什么要評他？
（3）鼓勵全體同學向這些同學學習。
3、儀態(tài)舉止。
（1）課件出示對儀態(tài)舉止的基本要求：
站如松挺拔向上坐如鐘端正穩(wěn)重行如風輕快敏捷。
（2）學習正確的站姿。
請幾名同學到臺上站立，同學評議。
學生觀看視頻，并跟著學習正確的站姿。
教師總結(jié)男女生站姿的種類和要求。
全體學生跟隨視頻進行展示。
（3）學習正確的坐姿。
請幾名同學到臺上坐好，同學評議。
學生觀看視頻，并跟著學習正確的.坐姿。
教師總結(jié)男女生站姿的種類和學要求。
全體學生跟隨視頻進行展示。
（4）學習正確的行姿。
請兩名同學走一走，同學評議。
出示走的基本要求，按照要求再次練習。
1、談話：同學們，剛才我們學習的正確站、坐、行的姿勢，大家學的很認真，做的也很好，為了獎勵大家，老師給你們播放一段《文明禮儀操》，讓大家放松一下。
2、播放視頻《文明禮儀操》。
2、學生陳詩琪演講《講文明，懂禮儀，爭做優(yōu)秀小學生》。
3、要成為一名講文明，懂禮儀的優(yōu)秀的小學生，我們應(yīng)從哪些方面做起呢？
同學們，文明禮儀是一粒最有生命力的種子，它會在我們的精神世界里發(fā)芽、開花、結(jié)果，指導我們的人生觀、世界觀，讓我們從自己做起，從身邊的小事做起，把文明禮儀之花播撒到我們的生活之中吧！
個人禮儀教案小學篇十三
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題：
班主任：在剛上課時，隨意請幾位同學到前排來排成一排，讓全體同學來評判一下他們的儀容儀表是否符合文明行為規(guī)范，然后讓同學們發(fā)表各自的看法。記錄如下（部分）：
1：儀容儀表基本上不符合規(guī)范，內(nèi)衣比外衣長，拉鏈沒有拉好。
2：頭發(fā)偏長，服裝不整齊，外衣有隨便畫上的圖畫。
3：有的同學接受同學的檢查時還說粗話。這些行為都與文明行為規(guī)范格格不入。
二、文明，就差這一點：
班主任：
或許我們認為某些事情已是司空見慣的，已是熟視無睹了，甚至麻木了。可是只要仔細想想，就會發(fā)現(xiàn)這些事里有著許多與文明不合拍的東西。文明，就差這一點！
學生活動：
三、我們該怎么辦？
班主任：
文明始終是我們校園發(fā)展的主流。相信大家在平時也見過不少體現(xiàn)了我們文明行為習慣的事情，下面就請同學們積極發(fā)言，談?wù)勀阋娺^的文明事例和不文明事例，也可以提出你對道德方面某些事情的看法，或者談?wù)勀阌泻胃惺埽蛘哒f說我們該怎么辦。
學生活動：
參與討論，踴躍發(fā)言。
1：在我校大部分同學見到老師都能問候致意，上課認真聽講，尊重老師的勞動。
2：多數(shù)同學妨礙別人會主動道歉，會做自我批評。
四、班主任寄語：
同學們，大家都列舉了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也講了一些值得我們學習的好人好事。在文明行為規(guī)范方面，我們班做得比較好，比如：我們班的課堂紀律較好，多數(shù)同學能專心聽講、認真學習；教室衛(wèi)生整潔，有一個安靜的舒適的休息環(huán)境；我們班的師生關(guān)系、同學關(guān)系很和諧，大家都合作愉快；等等，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，似乎只是微不足道的小事，卻展現(xiàn)著我們班學生的整體素質(zhì)。
養(yǎng)成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境的好學生，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。俗話說：一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在外人面前折射出我們實驗小學的文明程度。
個人禮儀教案小學篇十四
(1)對父母長輩不能直呼姓名，更不能以不禮貌言詞代稱，要用準確的稱呼，如爸爸、奶奶、老師、叔叔等。
(2)不給他人取綽號、說花名。
問候禮儀。
向父母、長輩問候致意，要按時間、場合、節(jié)慶不同，采用不同的問候。
(1)早起后問爸爸、媽媽早上好。
(2)睡覺前祝爸爸、媽媽晚安。
(3)父母下班回家：爸爸、媽媽回來啦。
(4)過生日：祝長輩生日快樂、身體健康。
(5)過新年：祝爸爸、媽媽新年愉快。
(6)當爸爸、媽媽外出時說：祝爸爸、媽媽一路平安、辦事順利。
(7)當爸爸、媽媽外出歸來時說：爸爸、媽媽回來啦，辛苦了。
(8)自己告別家人時：您放心吧，我會照顧好自己。離家時間較長，寫信或打電話問候家人。
1.著裝要整潔、樸素大方，扣齊鈕扣或拉好拉鏈，整理好衣領(lǐng)。升、降旗儀式、集會活動按要求穿規(guī)定的校服。
2.不穿背心、拖鞋、褲衩在校園行走和進入教室。不佩戴項鏈、耳環(huán)(針)、戒指、手鏈、手鐲等飾物。
3.按要求系好紅領(lǐng)巾：先把紅領(lǐng)巾折四折，置于衣領(lǐng)內(nèi)，紅領(lǐng)巾的三角尖對正脊骨，打好領(lǐng)結(jié)，翻下衣領(lǐng)。夏天天氣炎熱時可于左胸前佩戴隊徽。
4.每天早晚必須洗臉、刷牙，保持面部干凈。
5.不留長指甲，不涂指甲油。指甲內(nèi)保持無污垢，飯前便后要洗手。
6.經(jīng)常整理儀表。頭發(fā)適時梳洗，發(fā)型大方得體，不染發(fā)，不燙發(fā)。男生前發(fā)不覆額，側(cè)發(fā)不掩耳，后發(fā)不及領(lǐng);女生前發(fā)不遮眼，長發(fā)不披肩。
7.坐有坐相，站有站樣，走有走姿，面帶微笑，舉止文明，落落大方。
8.預備鈴響起，應(yīng)迅速回教室入座，靜候老師。上課鈴響，老師進教室，值日生喊"起立"，全班同學立正后向老師問好，老師回應(yīng)后再坐下。起坐做到桌椅無聲響。
9.上課時，如有特殊情況晚到班級，應(yīng)于教室后門口站定，經(jīng)老師示意進入后方可回座位。
10.注意讀寫姿勢，做到：胸離桌一拳，眼離書一尺，手離筆尖一寸。
11.課堂上，各種物品要輕拿輕放。應(yīng)全神貫注地聽講，積極思考問題并舉手發(fā)言。不做與課堂無關(guān)的事。
12.別人發(fā)言時，認真傾聽，不隨便打斷別人的講話，不取笑他人。要通過真誠的眼神和表情給發(fā)言者以鼓勵。
13.課堂小組活動時，要有全局意識，聽從組長安排，分工協(xié)作，積極與伙伴溝通，完成份內(nèi)任務(wù)的同時兼顧組內(nèi)伙伴，共同贏得團隊的成功。
14.上課時，如遇到同學身體不適等突發(fā)事情，不要圍觀或表現(xiàn)出厭惡情緒，要主動關(guān)心同學，聽從老師安排，協(xié)助老師妥善處理。
15.下課時，應(yīng)做好下節(jié)課課前準備后(文具盒置于課桌正中，課本、字典等放在座位左上角)再離開教室。離開教室時，讓老師先行。
16.課間活動時，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，積極參加有益身心健康的各種文體活動。遵守游戲規(guī)則，愛護游戲伙伴。
17.集體外出活動要服從管理。同學間要相互謙讓，主動關(guān)心和照顧好體弱的同學。分組活動時，要服從大家的共同意愿，遵守時間，不單獨行動。
18.參加競賽活動時，遵守比賽規(guī)則，尊重競爭對手，不故意傷害對方，對對方的冒犯或過失寬宏大量。遇到有爭議的問題，要按照程序向有關(guān)人員提出，心平氣和地進行溝通。
19.觀看比賽，做文明拉拉隊員，不喝倒彩。不為已方的勝利而得意忘形，不諷刺挖苦失利者。真誠地為賽場上的每一位選手喝彩。
20.積極參加綜合實踐、社區(qū)服務(wù)與社會調(diào)查等活動，遵守交通規(guī)則，遵守社會公德，說話、提問有禮貌，舉止大方，彬彬有禮。
21.出入教室、功能室、會場等活動場所時要輕聲慢步，有秩序按指定線路行走，不擁擠，不搶道。
22.各種活動中，都要注意保護環(huán)境，培養(yǎng)"綠色行為"，如：愛護花草樹木、節(jié)約水電、隨手撿紙、垃圾分類放置等。
一、找準禮儀教育的切入點。
開學第一課，就從禮儀教育入手。具體做法：首先對學生提出具體、詳細的文明禮儀常規(guī)，如課間、升旗、上學、放學、與老師和同學打招呼……使每個學生心中有數(shù)，然后重視第一次文明禮儀訓練。既要使學生明白"理"，又要訓練"儀"，學練結(jié)合，以練為主。做示范、教表演，使學生知道怎樣去做。讓學生形成正確的動作定勢，逐漸形成良好的行為習慣。
二、擬訂禮儀教育的規(guī)章制度。
為在日常生活中培養(yǎng)學生文明好習慣，我們制定了《和橋二小學生"文明行為十知道"》，發(fā)給每一位學生，作為評選"各班文明禮儀之星"、"校園文明禮儀之星"的依據(jù)。同時組織全體教師學習《教師文明禮儀手冊》，使教師進一步明確了德育工作的總體要求、主要任務(wù)、工作目標，增強了"全員管理"的意識，為構(gòu)建文明型教師隊伍打下基礎(chǔ)，從而促進了學生文明禮儀教育活動的有效開展。
三、營造良好的禮儀教育氛圍。
如"墻體文化"的設(shè)計，學校用文明禮儀格言、文明禮儀書畫、家鄉(xiāng)名人的畫像、事跡和學生的美術(shù)、書法、攝影作品，形成和橋二小獨有的"走廊文化"。另外激勵性的班訓、個性化的中隊名稱、班主任寄語、感召力的板報、班級評比專欄、各種形式的班級榮譽角、少先隊角、紅領(lǐng)巾廣播站等學生宣傳陣地，形成了學校健康的人文生態(tài)景觀，使學生受到綠色生態(tài)景觀和健康文化氛圍的熏陶。
四、創(chuàng)設(shè)多種形式和內(nèi)容。
1、榜樣示范法。
榜樣的力量是無窮的。教育學生見到老師或客人行禮問好，學校要求每位老師首先要做到，給學生起到示范帶頭作用。因此我校老師上課師生問好時始終堅持行45度鞠躬禮向?qū)W生問好。平時學生向老師問好，尤其是每天早晨和下午上班都能看到值日學生戴著紅飄帶，頻頻的向老師行禮問好，禮儀非常規(guī)范，每次老師們也都能微笑點頭或招手并向同學們問好。
小學生在行為實踐中的榜樣影響，除教師外還有同學，學生也希望自己能成為別人學習的榜樣。學校堅持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去感染學生，為其他同學起帶頭和示范作用。
2、累計積分法。
文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育。需要持之以恒、常抓不懈，才能使學生逐步形成文明識禮的好習慣。出現(xiàn)反復，這是一種正常的現(xiàn)象，應(yīng)對學生充滿信心，抓反復、反復抓。為此學校為每位學生設(shè)立了"文明禮儀積分卡"，"積分卡"仿照超市里的.購物積分卡，激發(fā)學生把自己在學校、社會、家庭中的文明禮儀行為兌換成積分存入"積分卡"上，每月進行一次結(jié)算。每班每月把本班積分最高的學生推選到大隊部，由大隊部評選出"校園文明之星"貼在學校的畫廊里。到學期結(jié)束根據(jù)各班累計積分，評比出禮儀特色班，學校大隊部為特色班級掛牌，并舉行隆重的授牌儀式。這種教育的效果勝過千言萬語，學生都希望自己能成為別人學習的榜樣，孩子們在榜樣的影響下形成了"趕幫追"的良好風氣。
3、活動滲透法。
如在漫游書海活動中，通過學習校本課程《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》來深入學習文明禮儀，讓學生傳唱禮儀三字歌。同時通過主題隊會觀摩活動、"文明禮儀知多少"知識競賽、"親子演出活動"、禮儀行為表演等活動;收集古典禮儀名言，宣講古人、名人禮儀故事;開展中華傳世經(jīng)典名著誦讀等教育活動。通過活動創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在喜聞樂見的活動中體驗、感知到文明禮儀的魅力，收到了"潤物細無聲的效果。
五、擴大教育范圍。
學生的禮儀行為從校內(nèi)延伸到校外。同時社會、家庭對學生的行為習慣也有著不可低估的影響力。因此我校加強與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，了解學生的家庭生活和社會活動情況。家長參與對孩子家庭禮儀、社會公德禮儀的培養(yǎng)與評價，以形成家庭禮儀教育的氛圍和教育場。
通過禮儀教育，對學生身心健康的發(fā)展、樹立自信心、建立良好的人際關(guān)系及提高學習主動性、自覺性等都產(chǎn)生積極的影響，形成了良性循環(huán)。我校的禮儀教育已初具成效，現(xiàn)在我們學校的老師走在大街上，最自豪的一件事就是遇到同學們那一聲聲"老師早、老師好"親切的呼喊聲，愿禮儀之花開遍每一個角落。
個人禮儀教案小學篇十五
儀表是指人的容貌，是一個人精神面貌的外觀體現(xiàn)。清潔衛(wèi)生是儀容美的關(guān)鍵，是禮儀的基本要求。不管長相多好，服飾多華貴，若滿臉污垢，渾身異味，那必然破壞一個人的美感。因此，每個人都應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，做到入睡起床洗臉、腳，早晚、飯后勤刷牙，經(jīng)常洗頭又洗澡，講究梳理勤更衣。不要在人前“打掃個人衛(wèi)生”。比如剔牙齒、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，這些行為都應(yīng)該避開他人進行，否則，不僅不雅觀，也不尊重他人。與人談話時應(yīng)保持一定距離，聲音不要太大，不要對人口沫四濺。
言談作為一門藝術(shù)，也是個人禮儀的一個重要組成部分。
1、禮貌：態(tài)度要誠懇、親切;聲音大小要適宜，語調(diào)要平和沉穩(wěn);尊重他人。
2、用語：敬語，表示尊敬和禮貌的詞語。如日常使用的“請”、“謝謝”、“對不起”，第二人稱中的“您”字等。初次見面為“久仰”;很久不見為“久違”;請人批評為“指教’;麻煩別人稱“打擾”;托人辦事為“拜托”等等。要努力養(yǎng)成使用敬語的習慣?，F(xiàn)在，我國提倡的禮貌用語是十個字：“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見”。這十個字體現(xiàn)了說話文明的基本的語言形式。
1、談話姿勢：談話的姿勢往往反映出一個人的性格、修養(yǎng)和文明素質(zhì)。所以，交談時，首先雙方要互相正視、互相傾聽、不能東張西望、看書看報、面帶倦容、哈欠連天。否則，會給人心不在焉、傲慢無理等不禮貌的印象。
2、站姿：站立是人最基本的姿勢，是一種靜態(tài)的美。站立時，身體應(yīng)與地面垂直，重心放在兩個前腳掌上，挺胸、收腹、收頒、抬頭、雙肩放松。雙臂自然下垂或在體前交叉，眼睛平視，面帶笑容。站立時不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式場合不宜將手插在褲袋里或交叉在胸前，更不要下意識地做些小動作，那樣不但顯得拘謹，給人缺乏自信之感，而且也有失儀態(tài)的莊重。
3、坐姿：坐，也是一種靜態(tài)造型。端莊優(yōu)美的坐，會給人以文雅、穩(wěn)重、自然大方的美感。正確的坐姿應(yīng)該：腰背挺直，肩放松。女性應(yīng)兩膝并攏;男性膝部可分開一些，但不要過大，一般不超過肩寬。雙手自然放在膝蓋上或椅子扶手上。在正式場合，入座時要輕柔和緩，起座要端莊穩(wěn)重，不可猛起猛坐，弄得桌椅亂響，造成尷尬氣氛。不論何種坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的“坐如鐘”。若堅持這一點，那么不管怎樣變換身體的姿態(tài)，都會優(yōu)美、自然。
4、起姿：行走是人生活中的主要動作，走姿是一種動態(tài)的美。“行如風”就是用風行水上來形容輕快自然的步態(tài)。正確的走姿是：輕而穩(wěn)，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。
1、有問題需要向他人提問時先說“請問”。
2、當他人表揚贊美你時請微笑著說“謝謝”。
3、不隨意插話，打斷別人的談話是非常不禮貌的行為。
4、如果情況非常緊急要打斷他人交談時，請先說“抱歉，打擾了”。
5、在做一件事前拿不定主意時，可先去征求父母的意見和許可。
6、不提無理要求，有需要時可向家人表達自己的想法。
7、不對他人品頭論足，學會用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)身邊的美好。
8、當他人向你問好時，請微笑著禮貌回應(yīng)“您好”。
9、在朋友家做客時，要向朋友的家人表達感謝。
10、進入他人房間時，請先敲門。
12、收到他人贈送的小禮物時請表達感謝。
13、不說臟話，保持優(yōu)雅。
14、不對他人口出惡言。
15、任何情況下都不要嘲笑他人，做一個懂得包容，擁有善心的孩子。
16、看演出時不論是否好看都請保持安靜，并在適當?shù)臅r候給予他人鼓勵的掌聲，學會尊重他人的付出與努力。
17、不小心撞到他人時請說“對不起”。
18、咳嗽或者打噴嚏的時候要遮住嘴，公開場合不隨意摳鼻孔。
19、進出一扇門的時候記得停一小會兒，幫后面的人把門打開。
20、看到父母、老師或者鄰居在忙什么的時候，熱心的問一問需不需要幫忙，在這個過程中你也會收獲很多哦!
21、當大人請你幫忙做什么事的時候，請帶著微笑去完成。
22、別人幫助了你，記得說“謝謝”。
23、正確使用餐具。不知道怎么用的時候可向父母請教，或細心的觀察身邊的大人是如何使用的吧!
24、把餐巾放在大腿上，需要的時候拿來擦嘴。
25、不要伸手去拿桌子上離自己比較遠的東西，請旁邊的人幫你傳過來。