總結(jié)可以促使我們思考，從而更好地改進(jìn)和提升自己。在總結(jié)中要注重客觀、實(shí)事求是，對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行全面客觀的評(píng)價(jià)。小編為大家?guī)?lái)了一些寫(xiě)作總結(jié)的技巧和方法，希望能對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
幼兒園托班班總結(jié)與反思篇一
在各位家長(zhǎng)的大力支持下，在幼兒園、家長(zhǎng)、老師的積極配合下，以家長(zhǎng)委員會(huì)章程為導(dǎo)向，以培養(yǎng)孩子的健康人格和學(xué)習(xí)能力為宗旨，結(jié)合本班實(shí)際，本學(xué)期我們?nèi)翰呷毫?，開(kāi)展了較為豐富的高質(zhì)量、高品位的活動(dòng)，取得了較好的成績(jī)?，F(xiàn)在我代表家委會(huì)將本學(xué)期班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)總結(jié)如下，以期總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，規(guī)劃未來(lái)。望予審查。
一、工作回顧。
(一)精彩活動(dòng)浪漫回憶。
六一文藝表演，絕對(duì)珍藏版。每年的六一都有豐富多彩的活動(dòng)。在落實(shí)得過(guò)程中，作了大量的籌備組織收集工作。并獲得了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的大力支持。最后的表演那天，我們獨(dú)特隊(duì)形隊(duì)列、靚麗的服裝，優(yōu)美的動(dòng)作。贏得了大家的好評(píng)。
(二)互幫互助渾然一家。
1、每次活動(dòng)都受到家長(zhǎng)的大力支持，默契互助，讓人感動(dòng)。
2、家庭之間幼兒之間的互助，其樂(lè)融融。
二、反思。
問(wèn)題：在這次六一文藝表演有一個(gè)問(wèn)題我并沒(méi)有處理好，有一個(gè)叫游子佳的小朋友，開(kāi)始排練前，我怕家長(zhǎng)不理解，就和萬(wàn)沖老師商量，讓小朋友自愿報(bào)名，這個(gè)小朋友開(kāi)始爸爸不同意，可就在演出前幾天，媽媽帶著小孩子來(lái)說(shuō)想?yún)⒓?，我們答?yīng)讓她來(lái)試試，重新編排過(guò)隊(duì)形來(lái)跳，可由于時(shí)間原因，孩子跟不上，最后也還是沒(méi)能參加表演。我想如果在排練初期就和家長(zhǎng)溝通，也許就不會(huì)出現(xiàn)后面的情況。
三、明年展望。
1、擴(kuò)大參與面。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)家委會(huì)組織建設(shè)，制度建設(shè)，分工合作，規(guī)范管理。
3、進(jìn)一步推進(jìn)主題策劃活動(dòng)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中健康成長(zhǎng)。
幼兒園托班班總結(jié)與反思篇二
伴隨著新年的到來(lái)，我們也即將結(jié)束本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期的工作，在老師和全班幼兒及其家長(zhǎng)的共同努力下，各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高?，F(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)工作開(kāi)展的具體情況總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)方面。
1、主題活動(dòng)的實(shí)施：本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求，認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣進(jìn)行分析，結(jié)合新教材，開(kāi)展了“我升班了”“愛(ài)心小天使”“我在馬路邊”“快樂(lè)的冬天”等主題活動(dòng)。在《指南》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題“我升班了”中，教師帶領(lǐng)幼兒一起到小班看望弟弟妹妹，通過(guò)幫助他們梳梳頭，給他們送自己做的小禮物，告訴他們幼兒園里好玩的事，讓小班孩子愛(ài)上幼兒園，同時(shí)通過(guò)讓中班幼兒嘗試為集體服務(wù)，也增強(qiáng)了他們的自信心，體驗(yàn)到成長(zhǎng)的快樂(lè)，激發(fā)出升班帶來(lái)的無(wú)比自豪與喜悅的情感。
2、結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展區(qū)域游戲。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了益智區(qū)、表演區(qū)、閱讀區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)和“石頭樂(lè)園”6個(gè)區(qū)域，并在區(qū)域活動(dòng)有計(jì)劃有步驟地提供材料，對(duì)幼兒進(jìn)行階段性、針對(duì)性地觀察指導(dǎo)，并為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。例如：結(jié)合主題活動(dòng)“落葉飄飄”，我們讓幼兒收集各種各樣的樹(shù)葉，和幼兒一起多種方法玩樹(shù)葉;結(jié)合季節(jié)，教師與幼兒一起種植大蒜、小麥等植物，并根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒觀察的生長(zhǎng)過(guò)程，為幼兒的探索活動(dòng)提供了幫助。結(jié)合“愛(ài)心小天使”主題活動(dòng)，我們讓孩子通過(guò)繪畫(huà)、粘貼等方式制作“愛(ài)心小書(shū)”，不僅豐富了主題活動(dòng)而且使幼兒得到全面的發(fā)展。
二、常規(guī)教育方面。
1、生活護(hù)理：幼兒園工作中，知識(shí)教育的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有在一個(gè)舒心干凈的環(huán)境中，孩子才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以，我和徐老師師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)也注意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格按照相關(guān)制度，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。
2、常規(guī)管理。幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，因此我們繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐、盥洗、午睡等習(xí)慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。幼兒的勞動(dòng)意識(shí)增強(qiáng)了，獨(dú)立能力也提高了，部分幼兒還常常幫助小朋友擦桌子、椅子和分餐盤(pán)。為要使孩子有一個(gè)良好的身體，我們還注重加強(qiáng)各項(xiàng)鍛煉活動(dòng)，在天氣允許的條件下，領(lǐng)著孩子出去做游戲或鉆毛毛蟲(chóng)、滑滑梯。
3、行為習(xí)慣。良好的習(xí)慣使人一生受益。為此，我和徐老師非常重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。如安靜傾聽(tīng)別人的談話、尊敬別人的勞動(dòng)、珍惜糧食、做事情要善始善終等好的習(xí)慣。同時(shí)，我們也讓孩子繼續(xù)保持以前養(yǎng)成的好習(xí)慣并且發(fā)揚(yáng)出去，做一個(gè)全面發(fā)展、品德高尚的好兒童。
三、存在不足與努力方向。
雖然我們的教養(yǎng)工作取得了一定的成績(jī)，但也存在不足，需要我們進(jìn)一步努力。
1、要加強(qiáng)幼兒常規(guī)的教育，讓好的氛圍為幼兒的學(xué)習(xí)服務(wù)。
2、多數(shù)幼兒繪畫(huà)能力及動(dòng)手能力較差，在以后的教學(xué)工作中將多利用課余時(shí)間訓(xùn)練幼兒的繪畫(huà)能力。尊重和承認(rèn)幼兒個(gè)體間存在差異，善于分析班級(jí)幼兒的個(gè)體差異，加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。
3、繼續(xù)培養(yǎng)和徐老師的默契，讓我們合作的更密切，從而更好地為我們的孩子、家長(zhǎng)、幼兒園服務(wù)。
幼兒園托班班總結(jié)與反思篇三
雖說(shuō)組織去春游可以開(kāi)闊視野，但是難免小孩子比較調(diào)皮安全意識(shí)也是不夠，幼兒園的教師們需要多多留意，下面由百分網(wǎng)小編為你整理的幼兒園春游總結(jié)反思，希望大家希望!
春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，到處一片生機(jī)勃勃的景象，也是出游的好時(shí)節(jié)。5月8日和班上的小朋友組織了一次春游活動(dòng)，為了開(kāi)拓孩子們的視野，我們來(lái)到了長(zhǎng)沙海底世界。
春游中，家長(zhǎng)和老師最當(dāng)心的問(wèn)題也就是孩子們的安全。在春游前期，我們每天都會(huì)為幼兒做春游前的安全教育，以及外出時(shí)要注意的事項(xiàng)，不如不亂扔垃圾等。也會(huì)利用中班的家長(zhǎng)qq群，讓家長(zhǎng)在家也給孩子做安全教育，以免發(fā)生意外。在春游活動(dòng)的先天，我們做好了一切準(zhǔn)備，我班總共有49個(gè)孩子，其中有41個(gè)孩子參加，人數(shù)比較多。我班經(jīng)過(guò)開(kāi)班會(huì)，班上的4位老師分工合作，由曾老師帶隊(duì)，徐老師在隊(duì)伍的最后面，羅老師和易老師在中間，以確保孩子們不會(huì)亂跑走丟。我們也深入了解了每個(gè)孩子的身體情況，有些暈車(chē)的孩子，我們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備了老姜和一些防暈車(chē)的藥物。體質(zhì)比較弱的孩子我們把名單列出來(lái)，春游時(shí)會(huì)把他們安排在隊(duì)伍的最前面，以免脫離自己的隊(duì)伍。我們老對(duì)自己也有要求，春游時(shí)一定打起十二分精神，時(shí)刻保持著眼觀六路耳聽(tīng)八方的精神狀態(tài)，保證孩子們不能出任何一點(diǎn)意外。
9:30準(zhǔn)備出發(fā)了，我們清點(diǎn)好人數(shù)，讓每個(gè)孩子找到自己的好朋友手拉手，一個(gè)跟著一個(gè)走到了旅游大巴車(chē)門(mén)口，然后一個(gè)一個(gè)的上了車(chē)。這一路孩子們?cè)谲?chē)上有說(shuō)有笑，別提有多高興，有些暈車(chē)的孩子都已經(jīng)忘記了暈車(chē)。沒(méi)多久就達(dá)到了目的地，我們有序的組織孩子們下了車(chē)，然后繼續(xù)找到了自己的好朋友手拉著手。到了海底世界里面，孩子們都興奮的叫了起來(lái)，大家還互相和同伴們交流自己發(fā)現(xiàn)的動(dòng)物，數(shù)一數(shù)、比一比看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的動(dòng)物多。我和曾老師也利用一切空閑的時(shí)間拍下了孩子們一張張高興的笑臉。這里面的動(dòng)物大多數(shù)孩子沒(méi)見(jiàn)過(guò)，所以每個(gè)孩子都非常好奇，但因人數(shù)太多，我們不能讓他們自由觀察。不過(guò)為了滿足孩子們的好奇心，我們選擇了一個(gè)場(chǎng)地較大的區(qū)域，四位老師堵住四個(gè)出口，讓孩子們?cè)诶锩孀杂捎^察，讓孩子們自由觀察時(shí)，他們能結(jié)伴一起觀察，更近距離的觀察那些海洋動(dòng)物，也是他們最放松的時(shí)候。由于時(shí)間的原因，還有一些表演未能看到，只看到了白鯨的表演，這個(gè)表演時(shí)間雖然不是很長(zhǎng)，但卻讓孩子們受益很深哦。這是人與白鯨之間接觸的表演，孩子們非常驚訝：一個(gè)小小的人與那么龐大的動(dòng)物能和諧相處，讓孩子們感受到了動(dòng)物和我們?nèi)祟?lèi)的關(guān)系，動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友。
活動(dòng)快結(jié)束了，在我們大人看來(lái)，這次春游路途雖然不是和遙遠(yuǎn)，但對(duì)僅四五歲的孩子來(lái)說(shuō)是一次挑戰(zhàn)，寶貝們實(shí)在是太棒了，比我們?cè)认氲囊煤芏?，很?tīng)話，能時(shí)刻緊跟著老師的隊(duì)伍，還能有說(shuō)有笑。在反園的車(chē)上孩子們才表現(xiàn)出了累意，一個(gè)個(gè)都安靜了不少，大部分都睡覺(jué)了。
這次春游活動(dòng)也算圓滿的結(jié)束了，但活動(dòng)中也存在了很多的不足。由于天氣太炎熱，在活動(dòng)中孩子們出現(xiàn)了多次口渴的情況，因?yàn)樗麄兓顒?dòng)量比較大，出了很多汗，所以會(huì)需要補(bǔ)充水分，其實(shí)想這樣的活動(dòng)，我們應(yīng)該多準(zhǔn)備飲用水。在活動(dòng)中，還遇到一些問(wèn)題，有時(shí)我們會(huì)走很多重復(fù)的路，有時(shí)會(huì)有很多孩子問(wèn)老師：這是什么?我們也只能找到旁邊的資料介紹，在告訴他們，有些字也不認(rèn)識(shí)。其實(shí)在活動(dòng)之前如果我們能多了解關(guān)于海底世界的信息，比如海底世界的地圖、和一些動(dòng)物的名稱(chēng)等信息，這樣我們不僅能節(jié)約一些的時(shí)間，還能為孩子們減少一些路程的。
總的來(lái)說(shuō)這次活動(dòng)是比較成功的，希望明年的春游活動(dòng)我們能做得更好。
作為一名青年教師的我，似乎經(jīng)驗(yàn)不足。當(dāng)昨天那件事情發(fā)生以后我才發(fā)現(xiàn)我自己遇到事情手忙腳亂，不知所措。我慚愧，在我?guī)О嘁粋€(gè)半月里竟然發(fā)生了這么嚴(yán)重的事情。
星期五的上午，我懷著激動(dòng)的心情一早第一個(gè)來(lái)到了單位，因?yàn)樽蛱焱ㄖ私裉烊绻鞖鉀](méi)什么變化就去帶著可愛(ài)的孩子們?nèi)ンw育館放風(fēng)箏。我很興奮，也很緊張。興奮的是能與這么一群可愛(ài)的孩子們?cè)谄恋乃苣z體育場(chǎng)上拉著一個(gè)“小燕子”風(fēng)箏噴跑著，這是一種幸福。我緊張著第一次帶這么多孩子們出來(lái)的安全問(wèn)題。正在我思想掙扎時(shí)。一聲清脆的“老師早上好”讓我從這個(gè)噩夢(mèng)里掙扎出來(lái)。我回頭一看，是我們可愛(ài)的遼遼來(lái)了，我連忙迎接他“遼遼寶貝早”。接著一群群孩子都來(lái)到了幼兒園，我連忙迎接。我看看了時(shí)間，這些孩子今天來(lái)的時(shí)間都要比平時(shí)早好多，我心里懂，他們是在為今天的春游而準(zhǔn)備。
周老師來(lái)了，接下來(lái)組織小朋友們?nèi)バ”?，然后背上他們的小?shū)包，排排隊(duì)。這時(shí)，我們聽(tīng)到“呼吁”的聲音，小朋友們靜靜的聽(tīng)，噢，原來(lái)是丞丞來(lái)了，我忙說(shuō)“丞丞早，快快站到小狗組里”。周老師問(wèn)：“小朋友們準(zhǔn)備好了么?”我們一起回答“準(zhǔn)備好了”?！俺霭l(fā)”，小朋友們齊喊“耶”!
我們舉著機(jī)關(guān)幼兒園的小旗子，走到了園門(mén)口，公公為我們開(kāi)門(mén)。我們一路上手拉著手，有說(shuō)有笑。要過(guò)馬路了，他們緊緊抓住小伙伴們的手和老師的手，耶，好棒，我們過(guò)馬路成功!
我們走到了體育館里，小朋友們很乖，紛紛和看門(mén)的公公問(wèn)好。我們繼續(xù)走著，過(guò)了一個(gè)鐵門(mén)，哇，好大的塑膠跑道呀，這是我見(jiàn)過(guò)最大的最漂亮的體育館了。小朋友們非常開(kāi)心，有秩序的坐在了臺(tái)階上，我開(kāi)始放風(fēng)箏。我繞著體育場(chǎng)跑呀跑呀，可是風(fēng)箏還是沒(méi)有飛很高，小朋友們很著急，跑在我身后跟著我為我加油。我們跑累了，決定坐下來(lái)吃吃東西，小朋友們把他們帶來(lái)的好吃的在我手里塞的滿滿的，我開(kāi)心，因?yàn)槲抑浪麄兌梅窒怼?BR> 這時(shí)我聽(tīng)到“老師我要小便”，旖旖跑去小便，我隨后緊跟著她，他小號(hào)后我為把小褲子提起，就在這個(gè)時(shí)候我聽(tīng)到“嗚嗚”的聲音，我循著聲音跑到了對(duì)面的足球門(mén)那里，我撥開(kāi)圍群觀看的孩子們，看到了丞丞用一只小手捂著自己的頭，我連忙把他的手拿下來(lái)，看到他的頭破了，在流血。我當(dāng)時(shí)害怕，連忙抱起他就跑，邊跑邊叫著醫(yī)生，醫(yī)生跑過(guò)來(lái)看，麻利的為丞丞包扎傷口，并說(shuō)：“我先帶他去醫(yī)院”。我看著自己衣服上沾著丞丞的血，我擔(dān)心害怕。這時(shí)我們組織孩子們排排隊(duì)要回幼兒園了。一路上大家都心情低落孩子們也知道老師心里不好受，大家都不吵也不鬧，靜靜地走回幼兒園。這時(shí)周老師接到電話，馬上趕去醫(yī)院。
到了中午吃飯的時(shí)間了，小朋友們都安靜坐好了等待著我說(shuō)：“小朋友請(qǐng)用”。而我卻還呆呆的看著丞丞座位上擺好的碗，突然星星來(lái)抓著我的衣角問(wèn)：“老師為什么還不開(kāi)飯?”我嘆了口氣說(shuō)：“小朋友請(qǐng)用”。
午飯后我正在給小朋友們講故事時(shí)，周老師回來(lái)了，我著急的詢問(wèn)她情況。而周老師卻耐心的安慰我說(shuō)：“放心吧，問(wèn)題不大，丞丞爸爸媽媽都來(lái)了，我把具體情況講述了一遍并道了歉。”聽(tīng)了以后才覺(jué)得心從半空中落了下來(lái)。我和周老師問(wèn)了小朋友了解了情況，原來(lái)是大熊在玩石頭，扔石頭時(shí)不小心打到了丞丞的頭，大熊認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤并說(shuō)：“老師我乖，以后會(huì)聽(tīng)話，我以后不會(huì)再玩危險(xiǎn)的物品了。”我和周老師互相看了看，笑了笑，覺(jué)得終于松了口氣。
這件事情發(fā)生后我一夜沒(méi)有睡覺(jué)，我覺(jué)得我作為一名教師很不稱(chēng)職，連最起碼的孩子們的安全我都保證不了，我慚愧并認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并懂得了無(wú)論在什么時(shí)候，安全工作一直是我們工作的基本點(diǎn)，沒(méi)有安全，其他的什么都免談。作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。
明媚的春天是幼兒園親近大自然的最佳時(shí)節(jié)，現(xiàn)在生活在城市里的幼兒絕大多數(shù)都缺少與大自然親密接觸，他們不知道我們平常吃的蔬菜、水果是生長(zhǎng)在怎樣的環(huán)境下，也不知道這些東西本來(lái)的面目是怎樣的，更不必說(shuō)讓他們?nèi)ビH自體驗(yàn)一下種、摘、采等勞動(dòng)技能了，他們對(duì)于農(nóng)田，實(shí)在是知道的太平乏了。
從幼兒自身的角度出發(fā)，幼兒對(duì)于大自然是充滿好奇的，他們渴望與大自然接觸，渴望去看看農(nóng)作物的生活環(huán)境，渴望去農(nóng)田里去看看、挖挖、采采等，所以我們組織幼兒去茶山村采茶，讓幼兒看看鄉(xiāng)村的自然景象，讓幼兒親身體驗(yàn)一下。
一、孩子們的準(zhǔn)備工作，不再是成人的專(zhuān)利
當(dāng)我們說(shuō)要去春游，孩子們就開(kāi)始議論要準(zhǔn)備什么些什么。首先想到的是要準(zhǔn)備食品，當(dāng)有些小朋友要帶什么、什么東西時(shí)，馬上就有幼兒提醒：“不要帶太多，要不然就太重了，會(huì)走不動(dòng)的!”還有的說(shuō)，我們要帶礦泉水，飲料不會(huì)解渴的。第二個(gè)想到的是我們?nèi)ゲ刹枰獪?zhǔn)備的東西，有的幼兒說(shuō)，帶一個(gè)籃子;有的說(shuō)帶一個(gè)盒子，還有的說(shuō)帶一個(gè)塑料袋。經(jīng)過(guò)孩子們的討論，我們決定帶塑料袋，因?yàn)樗奖?。天氣那么熱，我們?cè)撛趺崔k呢?胡敏依說(shuō)道。有的孩子說(shuō)，帶一頂太陽(yáng)帽;有的說(shuō)衣服穿得少點(diǎn)，穿兩件就行了;還有的說(shuō)帶一些防暑藥品。應(yīng)源源說(shuō)：“老師我能不能帶上照相機(jī)啊，我想把我看到的拍下來(lái)?！倍?，這個(gè)是好注意。這下子，許多幼兒紛紛舉手說(shuō)，我也要帶照相機(jī)。俞莊風(fēng)說(shuō)：“我們還可以來(lái)個(gè)攝影比賽呢!”
準(zhǔn)備東西不再是成人的專(zhuān)利了，孩子們能自己準(zhǔn)備所要帶的東西了。他們還能經(jīng)過(guò)討論，大家一起商討，得出結(jié)論。
二、拓幼兒視野，增長(zhǎng)知識(shí)，親近自然、感受生活。
我們的孩子在大自然的擁抱中，覺(jué)得一切都是那么好奇、那么有趣，任何事物都能引起他們的興趣，使他們迫切地希望走進(jìn)這里，了解這里。例如：小朋友看到一片田地，就馬上問(wèn)道：“老師這是什么?”葛子磊說(shuō)：“這是土豆，我爺爺?shù)奶锢镉械?，我看到過(guò)的”。薛晴悅：“啊，這是土豆，我還從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)”。陳楠：“對(duì)呀，土豆就是我們平常吃的`署片。”
“啊，蟲(chóng)，好大的蟲(chóng)!”成睿大聲叫道。什么，什么，在哪里，孩子們紛紛嚷著?！霸谶@里呢?！薄斑@是百腳蟲(chóng)，有什么好怕的?！薄翱矗@百腳蟲(chóng)還卷起來(lái)呢?！薄斑@個(gè)百腳蟲(chóng)那么小，又不會(huì)咬我們，不用怕的?！薄笆前?，我們才不怕呢。”
我們一步一步地走，孩子們發(fā)現(xiàn)了許多的新鮮事物。他們一次一次的談話，都說(shuō)明他們?cè)诔砷L(zhǎng)。
去采茶就必須經(jīng)過(guò)田埂才能到茶園，所以幼兒要走一段比較難走的田埂。那田埂很窄，在田埂旁邊還有被稻草遮蓋的水溝、獨(dú)木橋等。這對(duì)一向在平坦路上走慣的幼兒來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)。在走的過(guò)程中，一些平時(shí)比較膽小的幼兒反而安全無(wú)事，而膽大的幼兒則不甚滑進(jìn)了了水溝。原因呢?膽小的幼兒往往顯得小心翼翼，注意力集中;而膽子較大的幼兒往往以跑代走，所以易出意外。在走田埂的時(shí)候，有一個(gè)小朋友腳踩空，滑進(jìn)水坑，還有一個(gè)幼兒滑進(jìn)獨(dú)木橋。后來(lái)，還需要其他的同伴的幫助才能爬上來(lái)。但他們沒(méi)有哭，出乎意料的是他們還笑了，他們笑著說(shuō)，我看看是路，怎么掉下去了呢?現(xiàn)在變成泥人了!呵呵……看著他們可愛(ài)的模樣，作為我們?cè)趺床桓袊@呢?他們正因?yàn)樘矚g與大自然接觸，所以摔一跤、跌一下、滿身是泥也是無(wú)所謂?？梢?jiàn)這對(duì)兩種不同類(lèi)型的幼兒都是一種鍛煉，對(duì)培養(yǎng)勇敢、自信的品質(zhì)也是一種磨練。
三、孩子們能運(yùn)用自己有經(jīng)驗(yàn)去觀察、比較、分析、判斷
到了茶山村，孩子們各個(gè)都興奮不已。忙著要采茶，都紛紛拿出了自己帶的塑料袋，忙著摘茶葉。我們就引導(dǎo)孩子們?cè)趺凑枞~，用大拇指和食指輕輕地摘下茶葉，不要用指甲摘。在摘的時(shí)候，有的孩子說(shuō)，看我摘的茶葉像扇子;有的說(shuō)我的茶葉尖尖的;還有的說(shuō)像花瓣……摘好后他，們還把自己的茶葉拿出來(lái)比了比。“還是我摘得多。”“不對(duì)，不對(duì)，是我?！?BR> 四、孩子們的成長(zhǎng)
在活動(dòng)中孩子們成長(zhǎng)讓我感到十分高興，有以下幾點(diǎn)：
(一)孩子們會(huì)觀察周?chē)氖挛?，?duì)不懂的知識(shí)就提出問(wèn)題。還能和大家一起討論、分析。
(二)孩子們變得更勇敢、更自信了。
(三)孩子們能進(jìn)一步深化了同伴之間的相互幫助，用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)了。
(四)孩子們能運(yùn)用自己有經(jīng)驗(yàn)去觀察、比較、分析、判斷。
不過(guò)，還有的孩子還有意識(shí)到，在今后的教學(xué)中教師應(yīng)更好的去引導(dǎo)孩子。
五、教師的成長(zhǎng)
(一)在活動(dòng)前要做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，定好目標(biāo)，各個(gè)環(huán)節(jié)想的周到。
在春游前一天，我們大班段老師就到華山村去踏點(diǎn)，勘察情況，制定路線。并讓幼兒討論春游前的準(zhǔn)備。
(二)教師在活動(dòng)中存在著不足：
在活動(dòng)后，沒(méi)有把活動(dòng)深入下去。有些孩子采好了茶，回家后就把茶葉仍了;有些孩子的媽媽不幫他們弄;有寫(xiě)孩子爸爸媽媽說(shuō)弄不來(lái)。雖說(shuō)教師在采茶時(shí)，說(shuō)過(guò)請(qǐng)孩子們帶回家，讓爸爸媽媽幫他們制作成茶葉，泡茶給爺爺奶奶吃。但是孩子們沒(méi)有幾個(gè)能做到的。我們就一味的摘茶，就忽視這一點(diǎn)。應(yīng)該讓孩子們把采摘來(lái)的茶葉帶回幼兒園，星期一我們可以制作茶葉。
幼兒園托班班總結(jié)與反思篇四
一、活動(dòng)背景。
元旦是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，也是幼兒園重要的節(jié)日之一。為了慶祝元旦，幼兒園舉辦了一場(chǎng)豐富多彩的活動(dòng)，旨在提高孩子們的節(jié)日氛圍和參與度。
二、活動(dòng)內(nèi)容。
本次元旦活動(dòng)包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
1.主題演講：由園長(zhǎng)和老師為孩子們講解元旦的來(lái)歷和意義，讓孩子們更好地了解這個(gè)節(jié)日。
2.文藝表演：由幼兒園的孩子們表演了歌曲、舞蹈、小品等節(jié)目，展現(xiàn)了孩子們的才藝和活力。
3.親子游戲：家長(zhǎng)和孩子們一起參與了多個(gè)有趣的親子游戲，增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子之間的感情。
4.手工制作：孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，制作了元旦相關(guān)的手工制品，如燈籠、剪紙等，鍛煉了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
三、活動(dòng)反思。
本次元旦活動(dòng)取得了圓滿成功，但也存在一些問(wèn)題和不足之處。具體如下：
1.組織管理：在活動(dòng)組織方面，需要加強(qiáng)協(xié)調(diào)和溝通，確保各個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。同時(shí)，需要提前制定好活動(dòng)計(jì)劃，避免出現(xiàn)混亂和浪費(fèi)時(shí)間的情況。
2.安全保障：在活動(dòng)過(guò)程中，需要加強(qiáng)安全保障措施，確保孩子們的安全。同時(shí)，需要提前對(duì)場(chǎng)地和設(shè)備進(jìn)行檢查和維護(hù)，避免出現(xiàn)安全隱患。
3.活動(dòng)內(nèi)容：在活動(dòng)內(nèi)容方面，需要更加注重孩子們的參與度和興趣，設(shè)計(jì)更多符合孩子們年齡特點(diǎn)和興趣的活動(dòng)。
4.家長(zhǎng)參與：在親子游戲中，需要更加注重家長(zhǎng)的參與度和互動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子們更好地參與到活動(dòng)中來(lái)。
四、改進(jìn)措施。
針對(duì)本次活動(dòng)存在的問(wèn)題和不足，提出以下改進(jìn)措施：
1.加強(qiáng)組織管理，制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，確保各個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。
2.加強(qiáng)安全保障措施，對(duì)場(chǎng)地和設(shè)備進(jìn)行檢查和維護(hù)，確保孩子們的安全。
幼兒園托班班總結(jié)與反思篇五
隨著元旦的來(lái)臨，20__年的工作也接近了尾聲。本學(xué)期，我園在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在全體教工的共同努力下，在家長(zhǎng)朋友的大力支持下，各項(xiàng)工作順利完成，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)管理，共建和諧家園。
1.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的整體素質(zhì)。
本學(xué)期，我們非常重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，每周組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)政治，堅(jiān)持組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》《綱要》《教師職業(yè)道德規(guī)范》，開(kāi)展師德演講，讓教師們明確為人師表應(yīng)具備的職業(yè)道德，增強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí)，倡導(dǎo)教師要尊重每一位幼兒，關(guān)注每一位幼兒的發(fā)展，使幼兒在歡樂(lè)的氛圍中長(zhǎng)大。為推進(jìn)我園幼教事業(yè)的發(fā)展而努力奮斗。
2.更新教育觀念，探索新的教學(xué)路徑。
隨著新幼教綱要的頒布，我園在教師中廣泛開(kāi)展了“學(xué)習(xí)《綱要》，走進(jìn)《綱要》”的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，在面向全體的同時(shí)，注重個(gè)別教育，使《綱要》精神深入人心。結(jié)合我園開(kāi)展的課題實(shí)驗(yàn)，本學(xué)期，各課題實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真總結(jié)，積極撰寫(xiě)課題實(shí)施過(guò)程中的教育筆記、心得體會(huì)等，期末完成課題實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)報(bào)告。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，教師們逐步更新教育觀念，探索適合幼兒發(fā)展的新的教育路徑。
3.開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)，促進(jìn)家園共育。
12月3日各班成功組織家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)們了解了幼兒園的發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高了家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì)的積極性。會(huì)上，班級(jí)教師向家長(zhǎng)們介紹了班級(jí)教育目標(biāo)、教育計(jì)劃及幼兒發(fā)展情況，使家長(zhǎng)更加關(guān)注幼兒的教育進(jìn)程，通過(guò)家園共育，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
二、落實(shí)素質(zhì)教育，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
1.充分發(fā)揮幼兒的活動(dòng)性，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
本學(xué)期，我們結(jié)合主題教育，根據(jù)幼兒的興趣、發(fā)展需要，設(shè)置多種活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。各班開(kāi)展音樂(lè)游戲、體育游戲、角色游戲、建構(gòu)游戲、創(chuàng)造性游戲等活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒主動(dòng)思考，主動(dòng)操作，敢于探索、創(chuàng)新，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，幼兒的交往能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力等方面都得到了新的提高。
2.開(kāi)展慶“元旦”活動(dòng)，提高幼兒的表現(xiàn)能力。
12月30日，我園成功舉辦了慶“元旦”文藝匯演活動(dòng)。教師們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合本班的教學(xué)特色，精心編排節(jié)目。活動(dòng)中，每個(gè)幼兒都登臺(tái)表演，使幼兒充分體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)，感受到了新年的愉悅。這次活動(dòng)，大大地增強(qiáng)了幼兒團(tuán)結(jié)、合作、主動(dòng)、創(chuàng)新的能力，收到了良好的效果。
3.運(yùn)用多種形式，家園合作完成幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)工作。
在評(píng)價(jià)工作中，我們遵循“承認(rèn)個(gè)體差異，尊重個(gè)體發(fā)展”的原則，采用教師評(píng)價(jià)與幼兒自評(píng)相結(jié)合的方法，力求使教育評(píng)價(jià)客觀、準(zhǔn)確，有利于促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。家長(zhǎng)方面，我們通過(guò)書(shū)面形式，指導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與幼兒教育過(guò)程，共同記錄幼兒在家和在園的學(xué)習(xí)情況，并適時(shí)開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)，同時(shí)也為家長(zhǎng)提供了一個(gè)了解幼兒園教育動(dòng)態(tài)、與教師溝通、交流的機(jī)會(huì)。
三、密切聯(lián)系家長(zhǎng)，發(fā)揮家園共育的作用。
本學(xué)期，我們通過(guò)家園聯(lián)系手冊(cè)、家園之窗、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)、個(gè)別訪談等方式，加強(qiáng)了家園聯(lián)系，促進(jìn)了家園共育。
1.認(rèn)真組織家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
12月3日，我園組織家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育教學(xué)，了解孩子在園的發(fā)展情況，并針對(duì)孩子的實(shí)際情況，與教師交流，在幼兒園如何配合教師教育好孩子，達(dá)到家園共育。
2.及時(shí)更新家長(zhǎng)之窗。
為家長(zhǎng)提供最新的幼教信息，推薦優(yōu)秀的教育文章，讓家長(zhǎng)遨游在知識(shí)的海洋，使家長(zhǎng)與教師間更能方便地進(jìn)行密切交流和接觸，促進(jìn)了家園共育。
3.密切聯(lián)系家長(zhǎng)，利用中午用餐時(shí)間，與家長(zhǎng)交流，聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議，滿足家長(zhǎng)的要求。
4.開(kāi)展了家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，通過(guò)調(diào)查，了解了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園新課程實(shí)施改革的需求。同時(shí)，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種情況，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解幼兒的在園情況，更好地促進(jìn)家園共育。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我園各項(xiàng)工作取得了一定的成績(jī)，但還存在著一些問(wèn)題，比如，對(duì)教師綜合素質(zhì)提高的培訓(xùn)力度還不夠，園本課程仍需進(jìn)一步完善，個(gè)別教師節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)等，在今后的工作中，我們將不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取在各方面工作都取得新的成績(jī)。
幼兒園托班班總結(jié)與反思篇六
伴隨著20xx年新年的鐘聲，我們即將結(jié)束本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期所做的工作，在本班3位老師和保育阿姨以及全班幼兒家長(zhǎng)的共同努力下，幼兒各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高?，F(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)工作開(kāi)展的具體情況總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作。
教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施：本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣進(jìn)行分析，結(jié)合主題課程，開(kāi)展了《我升中班了》、《祖國(guó)媽媽》、《美麗的秋天》、《冬天》等一系列主題活動(dòng)。十月份，我們還開(kāi)展了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參觀體育館，秋游等，讓幼兒在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中獲得發(fā)展。元旦我們還開(kāi)展了親子游戲活動(dòng)，在快樂(lè)的游戲活動(dòng)中，幼兒與家長(zhǎng)的親子關(guān)系得到了更好的發(fā)展。在新《綱要》的指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將五大領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。
(一)健康領(lǐng)域。
幼兒養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，自我服務(wù)能力有所提高：比如擦桌子、洗碗、整理床鋪。知道遠(yuǎn)離生活中不安全的地方，積累“注意安全”的生活經(jīng)驗(yàn)。開(kāi)展豐富多彩的戶外體育活動(dòng)：游戲、玩皮球、踢毽子，培養(yǎng)積極參加體育活動(dòng)的興趣。練習(xí)投擲、滾球、平衡等動(dòng)作，幼兒的身體協(xié)調(diào)能力得到了良好的發(fā)展。
(二)語(yǔ)言領(lǐng)域：幼兒能夠集中注意力，耐心傾聽(tīng)別人的談話，不搶著講，不亂插嘴。樂(lè)意與同伴交流，能大方的在集體中說(shuō)話。能夠理解圖片表示的事件順序。
(三)科學(xué)領(lǐng)域。
1、能夠從不同角度觀察物體，并用語(yǔ)言描述。
2、獲取了探索事物規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)。
3、幼兒的分析判斷能力有所提高。
4、能正確認(rèn)讀數(shù)字1~10，感知5以內(nèi)數(shù)的形成，比較5以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系。
(四)社會(huì)領(lǐng)域。
1、能夠適應(yīng)新環(huán)境，體會(huì)到自己的成長(zhǎng)。
2、愿意與同伴分享自己的東西。
3、能遵守成人提出的規(guī)則，學(xué)會(huì)自我控制。
(五)藝術(shù)領(lǐng)域。
1、能夠和著音樂(lè)節(jié)拍根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行歌表演。
2積極參加音樂(lè)游戲，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
3、學(xué)會(huì)了實(shí)物印畫(huà)、吹畫(huà)等技法，體驗(yàn)多種美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
4、能夠感知線條的變化，并根據(jù)其變化進(jìn)行大膽的聯(lián)想。
二、保育工作。
1、在幼兒園工作中，教育工作固然重要，但保育工作千萬(wàn)不能忽視。幼兒身處良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，擁有健康的身體，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以，在注重教育教學(xué)工作的同時(shí)，保育阿姨全力配合本班教師落實(shí)好保育工作，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。除了每天給玩具、桌椅消毒外，還定時(shí)晾曬幼兒被褥。同時(shí)在戶外活動(dòng)中，也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水，及時(shí)給孩子增減衣服，時(shí)刻將幼兒保育工作作為班級(jí)工作重中之重。
2、幼兒學(xué)會(huì)了自己飯前洗手,飯后漱口,使用手巾、認(rèn)真洗手不玩水。
3、幼兒養(yǎng)成了不挑食,不偏食,不剩飯菜,不弄臟桌面等好習(xí)慣,知道飲食和健康的簡(jiǎn)單關(guān)系,懂得健康的重要性。
4、安靜就寢,幼兒學(xué)會(huì)自己有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。起床后，自己穿鞋、穿衣服，保持儀表整潔。
5、建立了良好的師生、同伴關(guān)系,幼兒體驗(yàn)到了幼兒園生活的愉快。
幼兒園托班班總結(jié)與反思篇七
不經(jīng)意中，又一個(gè)元旦快到了，回顧反思新材料，確實(shí)存在很多不足之處，現(xiàn)特做深刻反思之。
經(jīng)過(guò)認(rèn)真反思，發(fā)現(xiàn)存在以下問(wèn)題：
1.板書(shū)太亂。很多練習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有板書(shū)在黑板上，因此一些學(xué)生不理解，認(rèn)為練習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)不重要。
2.沒(méi)有照顧到每一個(gè)學(xué)生。由于在講解題時(shí)，教師沒(méi)有注意到每一個(gè)學(xué)生，因此有些學(xué)生一知半解，沒(méi)有完全理解。
3.練習(xí)題講解不夠詳細(xì)。由于教師認(rèn)為練習(xí)題不重要，因此講解不夠詳細(xì)，導(dǎo)致學(xué)生不能很好地掌握知識(shí)。
4.沒(méi)有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在講解題時(shí)，教師沒(méi)有留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生思考，也沒(méi)有鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，因此學(xué)生不能發(fā)揮自己的主體作用。
針對(duì)以上問(wèn)題，采取以下措施：
1.重新設(shè)計(jì)板書(shū)，將練習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)板書(shū)在黑板上，讓學(xué)生更好地理解。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n，照顧到每一個(gè)學(xué)生，確保每一個(gè)學(xué)生都理解。
3.講解練習(xí)題時(shí)，要詳細(xì)講解，讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)。
4.充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生更好地發(fā)揮自己的作用。
總之，要認(rèn)真反思自己的不足之處，采取相應(yīng)的措施加以改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。
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幼兒園托班班總結(jié)與反思篇八
我懷著一份虔誠(chéng)以及對(duì)教師這份神圣工作的向往，開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)工作。我的實(shí)習(xí)工作從9月14日開(kāi)始，到10月2日結(jié)束，歷時(shí)三個(gè)星期。我實(shí)習(xí)所在的單位是xx市xx實(shí)驗(yàn)幼兒園，這是一處美麗的幼兒樂(lè)園。在這里我不僅收獲了我人生一段美好難忘的時(shí)光，而且使我獲取了幼兒教育管理工作的經(jīng)驗(yàn)，為我以后的教育管理工作建立了正確的教育觀，豐富了我的人生閱歷的財(cái)富。
幼兒園指導(dǎo)老師安排給我的實(shí)習(xí)主要任務(wù)是對(duì)小班進(jìn)行班級(jí)管理工作。經(jīng)過(guò)三個(gè)星期和小朋友的相處，我發(fā)現(xiàn)幼兒園小班的小朋友都將我當(dāng)成他們的好朋友，不僅聽(tīng)我的話，使我的教育管理實(shí)習(xí)工作順利開(kāi)展，他們還經(jīng)常找機(jī)會(huì)將自己的喜怒哀樂(lè)與我分享，看到他們圍住我不停嘰嘰喳喳的歡笑聲，我心里感到高興無(wú)比?，F(xiàn)將我的實(shí)習(xí)情況總結(jié)以下：一、對(duì)幼兒進(jìn)行班級(jí)管理，愛(ài)與夸獎(jiǎng)最重要。
托爾斯泰曾說(shuō)：“如果教師把對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體，他就是一個(gè)完善的教師。”由此可見(jiàn)，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是多么的重要，而幼兒感受到老師“愛(ài)”的最直接方式就是——老師的夸獎(jiǎng)！本著這個(gè)原則，在對(duì)小班的班級(jí)管理實(shí)習(xí)工作中，我在班上開(kāi)展了“把愛(ài)心小兔帶回家”的活動(dòng)。
實(shí)習(xí)的第一周是見(jiàn)習(xí)周。我首先聽(tīng)取了幼兒園指導(dǎo)老師給我介紹的幼兒園情況和對(duì)教師的要求，聽(tīng)取了小班原班老師給我介紹的班上幼兒情況，也見(jiàn)習(xí)了小班老師給幼兒組織的一日活動(dòng)情況。在實(shí)習(xí)第一周，我了解到：這個(gè)班的幼兒比較好動(dòng)，平時(shí)紀(jì)律較差，家長(zhǎng)們對(duì)于這種情況也頗有微言，認(rèn)為班上老師管理不力。面對(duì)這種情況，我該如何管理好這個(gè)班呢？是采取原來(lái)班上老師的一貫做法——批評(píng)教育？？還是另外想個(gè)最好的辦法來(lái)改變這種局面呢？而最好的方法又該如何去做呢？那幾天，我腦袋里一直回旋著這些問(wèn)題，我總在想：假如我是孩子，我最希望得到老師什么？假如是我的孩子，我最希望老師怎樣做？思索的結(jié)果，我想，這或許就是答案——愛(ài)與夸獎(jiǎng)。我決定就這答案來(lái)嘗試改變當(dāng)前的局面，于是，在又一輪的思索后，一個(gè)想法在我腦中出現(xiàn)了。
實(shí)習(xí)的第二周，按計(jì)劃該由我開(kāi)展小班的班級(jí)管理工作了。這周星期一的班會(huì)課上，我微笑著拿出了一個(gè)手制小白兔，并模仿著小兔的動(dòng)作及語(yǔ)氣對(duì)小朋友說(shuō)：“小朋友，你們知道我是一只神奇兔嗎？我呀！可以聽(tīng)到人在心里說(shuō)的話？小朋友們你們相信嗎？”小朋友們都瞪大了好奇的雙眼看著這只“神奇兔”。這時(shí)“神奇兔”又說(shuō)話啦：“小朋友要是不相信，我現(xiàn)在就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)*老師的心里在說(shuō)什么，好嗎？”這時(shí)小朋友的興趣可完全被調(diào)動(dòng)起來(lái)啦，他們齊聲說(shuō)：“好！”“神奇兔”來(lái)到我的胸口聽(tīng)了聽(tīng)，然后神秘的說(shuō)：“呀！小朋友，黃老師心里在說(shuō)——我最?lèi)?ài)小朋友啦，最不喜歡做的事情是批評(píng)小朋友，如果以后哪位小朋友在哪一方面表現(xiàn)得有進(jìn)步了，比如上課比以前認(rèn)真啦，或者不打架啦，黃老師就會(huì)送給他一份“愛(ài)的禮物”！”“愛(ài)-的-禮-物？”“是什么呀？”小朋友紛紛議論開(kāi)啦。這時(shí)我拿出了我提前預(yù)備好的，用各種不同顏色bb紙做成的小兔貼紙，對(duì)小朋友說(shuō)；“愛(ài)的禮物就是黃老師親手做的，哪里也買(mǎi)不到的，哪個(gè)老師也沒(méi)有的小兔貼紙，這小兔貼紙以后聽(tīng)到黃老師最?lèi)?ài)哪位小朋友，它就會(huì)跟誰(shuí)回家，還會(huì)送這位小朋友紅花貼在我們的紅花臺(tái)上。到時(shí)候我們來(lái)比比看，小兔最喜歡跟誰(shuí)回家，誰(shuí)的紅花最多，黃老師最?lèi)?ài)哪一位小朋友，好不好？”小朋友漲紅了小臉直嚷到：“好！”
這“愛(ài)的活動(dòng)”在小班開(kāi)展以后，我仔細(xì)地觀察每位小朋友的表現(xiàn)和他們的變化，如我所盼望的，情況果然漸漸好轉(zhuǎn)了：經(jīng)常打架的小朋友逐漸減少了打架的次數(shù)，上課愛(ài)講話的小朋友上課也變得專(zhuān)心了，連最麻煩的小波也在這愛(ài)心小兔貼紙的威力下得到了根本的改變。英杰是個(gè)調(diào)皮的小朋友，上手工課，他喜歡拿剪刀去偷偷剪旁邊小朋友的衣服；上畫(huà)畫(huà)課，他喜歡用蠟筆直接在桌子上畫(huà)畫(huà)；吃飯時(shí)，他把他碗里的飯偷偷倒到別人的碗里……，這樣一位小朋友真的讓老師傷透了腦筋。每當(dāng)他一回幼兒園，我就抓住一切時(shí)機(jī)來(lái)表示對(duì)他的“愛(ài)”：“哇，你今天真帥，黃老師喜歡你！”“你今天做操時(shí)不拉小朋友褲子啦，我又喜歡你多一點(diǎn)啦！”“你今天午睡有進(jìn)步，小兔也跟我說(shuō)好愛(ài)你，今天要跟你回家”……，“越來(lái)越喜歡英杰的結(jié)果”就是：他的“麻煩事”一件件減少了，終于有一天，他的媽媽特意來(lái)到幼兒園，就近期他的可喜變化來(lái)對(duì)我這位實(shí)習(xí)老師表示了感謝。
幼兒園托班班總結(jié)與反思篇九
能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)同事、尊重老教師、對(duì)待幼兒有愛(ài)心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退。積極參與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)。
二、工作方面。
在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃，記錄，認(rèn)真對(duì)待每天的活動(dòng)，有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì);給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。
上個(gè)學(xué)期，班內(nèi)幼兒不舉手，隨便講話的現(xiàn)象屢有(幼兒園教師年終總結(jié))發(fā)生。在本學(xué)期我重點(diǎn)教育幼兒上課回答問(wèn)題先舉手，對(duì)有改進(jìn)的幼兒給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)。通過(guò)教育班內(nèi)幼兒都能做到回答問(wèn)題先舉手，而且聲音響亮。
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí);向同行學(xué)習(xí);向教育對(duì)象學(xué)習(xí)，盡量以別人的長(zhǎng)處來(lái)補(bǔ)自己的短處。為此，我通過(guò)各種途徑及手段，自身素質(zhì)得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
我深知，幼兒的進(jìn)步離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們?cè)诮逃糜變旱耐瑫r(shí)，做好家長(zhǎng)工作。我們班的家長(zhǎng)大部分與我已經(jīng)有了差不多一年的交往，我對(duì)每一位家長(zhǎng)或多或少總是比較了解了，家長(zhǎng)們對(duì)我的工作也比較支持。
我班的許多家長(zhǎng)非常重視教育，也知道從何下手，來(lái)配合教師。為了讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法;也為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們通過(guò)多種形式(家長(zhǎng)園地、多利用早、晚接待與離園時(shí)與家長(zhǎng)交談、個(gè)別幼兒打電話等形式)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)。當(dāng)然在我的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好。
很多人都說(shuō)，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實(shí)做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一顆愛(ài)心，這顆愛(ài)心要平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，這顆愛(ài)心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛(ài)，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長(zhǎng)和朋友們的心。
愛(ài)孩子不是說(shuō)在嘴上，而是要放在心里，愛(ài)孩子要了解孩子們的興趣、愛(ài)好、家庭狀況。于是我和家長(zhǎng)成了朋友，利用早上接待和下午離園的時(shí)間和家長(zhǎng)交談，了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子，并有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別教育。
五、自身的進(jìn)步。
在大家的幫助和努力下，我取得了一定的成績(jī)，但前面的路還很長(zhǎng)，因此，有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：
1、班級(jí)內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒(méi)有膽識(shí)，在陌生人前比較拘謹(jǐn)，因此，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并讓家長(zhǎng)密切配合，增強(qiáng)孩子們的自信心。
2、思維不開(kāi)闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。
幼兒園托班班總結(jié)與反思篇十
隨著元旦的結(jié)束，我們即將迎來(lái)新的一年。在這個(gè)重要的日子里，我們幼兒園舉行了盛大的慶祝活動(dòng)。本文將回顧這次活動(dòng)，并針對(duì)其中存在的問(wèn)題和不足進(jìn)行反思和總結(jié)，以便為今后的活動(dòng)提供參考。
在元旦前夕，我們幼兒園的老師們就開(kāi)始了緊鑼密鼓的籌備工作?；顒?dòng)場(chǎng)地、裝飾、節(jié)目等方面都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備?；顒?dòng)當(dāng)天，孩子們和家長(zhǎng)們興高采烈地來(lái)到了活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，氣氛十分熱烈。
活動(dòng)的主要內(nèi)容包括文藝表演和親子游戲。在文藝表演環(huán)節(jié)中，孩子們和家長(zhǎng)們分別表演了歌曲、舞蹈、小品等多種形式的節(jié)目，給大家?guī)?lái)了歡樂(lè)和感動(dòng)。在親子游戲環(huán)節(jié)中，孩子們和家長(zhǎng)們積極參與，展現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。整個(gè)活動(dòng)持續(xù)了近兩個(gè)小時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，大家都度過(guò)了一個(gè)歡樂(lè)的元旦。
在活動(dòng)過(guò)程中，我們也遇到了一些問(wèn)題和不足。首先，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的秩序有些混亂，導(dǎo)致節(jié)目進(jìn)行得不夠順暢。其次，活動(dòng)時(shí)間有些緊張，使得一些節(jié)目沒(méi)有充分展示。最后，活動(dòng)準(zhǔn)備不足，導(dǎo)致一些環(huán)節(jié)出現(xiàn)了漏洞。
在這次活動(dòng)中，我們也看到了自己的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)。首先，我們的團(tuán)隊(duì)成員都非常用心，為了給孩子們和家長(zhǎng)們帶來(lái)一個(gè)難忘的元旦，他們付出了很多努力。其次，孩子們和家長(zhǎng)們的積極參與和互動(dòng)，讓我們感受到了家庭之間的凝聚力和溫馨。
綜上所述，雖然元旦活動(dòng)取得了一定的成果，但我們?nèi)匀恍枰J(rèn)真總結(jié)其中的問(wèn)題和不足，并在今后的活動(dòng)中加以改進(jìn)。首先，我們需要加強(qiáng)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的秩序管理，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。其次，我們需要合理規(guī)劃活動(dòng)時(shí)間，讓每個(gè)節(jié)目都有充分的時(shí)間展示。最后，我們需要加強(qiáng)活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，避免出現(xiàn)漏洞和失誤。
在今后的活動(dòng)中，我們還可以采取一些措施來(lái)改進(jìn)和優(yōu)化。例如，我們可以通過(guò)加強(qiáng)宣傳，提高家長(zhǎng)和孩子們對(duì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和參與度。同時(shí)，我們還可以增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓孩子們和家長(zhǎng)們更好地互動(dòng)和交流。此外，我們還可以增加一些有趣的節(jié)目，如魔術(shù)表演、魔術(shù)比賽等，以吸引更多人的關(guān)注和參與。
總之，元旦活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束，但我們?nèi)匀恍枰獜闹形〗?jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷改進(jìn)和優(yōu)化我們的活動(dòng)。我們相信，在大家的共同努力下，我們的活動(dòng)將會(huì)越來(lái)越精彩，給大家?guī)?lái)更多的歡樂(lè)和收獲。
幼兒園托班班總結(jié)與反思篇十一
引言：
在2022年12月31日，我園舉辦了一場(chǎng)盛大的元旦文藝匯演活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。在活動(dòng)過(guò)程中，我們精心策劃、準(zhǔn)備和執(zhí)行，取得了圓滿成功。
主體：
首先，在活動(dòng)準(zhǔn)備階段，我們制定了詳細(xì)的策劃方案，包括活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、節(jié)目?jī)?nèi)容、安全措施等。我們組織了教師和家長(zhǎng)一起收集節(jié)目素材，確保節(jié)目質(zhì)量和多樣性。同時(shí)，我們還對(duì)活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行了精心布置，營(yíng)造出歡樂(lè)的氛圍。
其次，在活動(dòng)執(zhí)行階段，我們制定了詳細(xì)的時(shí)間表和任務(wù)分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。我們安排了專(zhuān)業(yè)的舞蹈教師和音樂(lè)教師對(duì)節(jié)目進(jìn)行指導(dǎo)和排練，確保節(jié)目質(zhì)量。同時(shí)，我們還安排了家長(zhǎng)志愿者參與活動(dòng)，為孩子們加油打氣。
最后，在活動(dòng)總結(jié)階段，我們對(duì)活動(dòng)效果進(jìn)行了全面的評(píng)估和分析。我們發(fā)現(xiàn)，本次活動(dòng)取得了以下效果：
1.孩子的成長(zhǎng)：通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們?cè)鰪?qiáng)了集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。
2.教師的成長(zhǎng)：通過(guò)策劃和執(zhí)行本次活動(dòng)，教師們提高了組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
3.家長(zhǎng)的認(rèn)可：家長(zhǎng)們對(duì)本次活動(dòng)表示認(rèn)可和支持，認(rèn)為活動(dòng)不僅讓孩子們得到了鍛煉，也讓家長(zhǎng)們更加了解幼兒園的教育理念和教學(xué)成果。
結(jié)論：
本次元旦文藝匯演活動(dòng)取得了圓滿成功，達(dá)到了預(yù)期的效果。通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們?cè)鰪?qiáng)了集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。同時(shí)，教師們也得到了鍛煉和提高，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的教育理念和教學(xué)成果也表示認(rèn)可。
幼兒園托班班總結(jié)與反思篇十二
第一部分：木偶劇表演。
本次活動(dòng)針對(duì)的是托班幼兒，經(jīng)過(guò)議定木偶劇的式樣教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)分享行動(dòng)。教師經(jīng)過(guò)議定用小動(dòng)物之間分吃草莓的故事教會(huì)幼兒在伙伴相處進(jìn)程中學(xué)會(huì)與他人分享。最終經(jīng)過(guò)議定觀看標(biāo)式樣明白分享行動(dòng)，然后讓幼兒切身材驗(yàn)分享的高興——把草莓分給身邊的伙伴和在場(chǎng)的家長(zhǎng)吃。很好的讓孩子能從獨(dú)自享福到互助分享進(jìn)行變化。
第二部分：家長(zhǎng)沙龍。
本活動(dòng)以家長(zhǎng)漫談會(huì)的式樣展開(kāi)，經(jīng)過(guò)議定家長(zhǎng)間彼此交換，明白各幼兒在家中獲得移情練習(xí)的路子。家長(zhǎng)都相稱(chēng)珍視要親歷親為，經(jīng)過(guò)議定與孩子間互助結(jié)束的互動(dòng)來(lái)進(jìn)步幼兒對(duì)知識(shí)的樂(lè)趣，可經(jīng)過(guò)議定平常一些幼兒身邊的事物使幼兒在輕快高興乃至是玩的進(jìn)程中獲得知識(shí)。家長(zhǎng)間的交換可使大家獲得新經(jīng)驗(yàn)同時(shí)改進(jìn)不敷。
本次活動(dòng)成果頗豐，讓我們同時(shí)明白了幼兒及其家長(zhǎng)的差別思維與做法!
幼兒園托班班總結(jié)與反思篇一
在各位家長(zhǎng)的大力支持下，在幼兒園、家長(zhǎng)、老師的積極配合下，以家長(zhǎng)委員會(huì)章程為導(dǎo)向，以培養(yǎng)孩子的健康人格和學(xué)習(xí)能力為宗旨，結(jié)合本班實(shí)際，本學(xué)期我們?nèi)翰呷毫?，開(kāi)展了較為豐富的高質(zhì)量、高品位的活動(dòng)，取得了較好的成績(jī)?，F(xiàn)在我代表家委會(huì)將本學(xué)期班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)總結(jié)如下，以期總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，規(guī)劃未來(lái)。望予審查。
一、工作回顧。
(一)精彩活動(dòng)浪漫回憶。
六一文藝表演，絕對(duì)珍藏版。每年的六一都有豐富多彩的活動(dòng)。在落實(shí)得過(guò)程中，作了大量的籌備組織收集工作。并獲得了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的大力支持。最后的表演那天，我們獨(dú)特隊(duì)形隊(duì)列、靚麗的服裝，優(yōu)美的動(dòng)作。贏得了大家的好評(píng)。
(二)互幫互助渾然一家。
1、每次活動(dòng)都受到家長(zhǎng)的大力支持，默契互助，讓人感動(dòng)。
2、家庭之間幼兒之間的互助，其樂(lè)融融。
二、反思。
問(wèn)題：在這次六一文藝表演有一個(gè)問(wèn)題我并沒(méi)有處理好，有一個(gè)叫游子佳的小朋友，開(kāi)始排練前，我怕家長(zhǎng)不理解，就和萬(wàn)沖老師商量，讓小朋友自愿報(bào)名，這個(gè)小朋友開(kāi)始爸爸不同意，可就在演出前幾天，媽媽帶著小孩子來(lái)說(shuō)想?yún)⒓?，我們答?yīng)讓她來(lái)試試，重新編排過(guò)隊(duì)形來(lái)跳，可由于時(shí)間原因，孩子跟不上，最后也還是沒(méi)能參加表演。我想如果在排練初期就和家長(zhǎng)溝通，也許就不會(huì)出現(xiàn)后面的情況。
三、明年展望。
1、擴(kuò)大參與面。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)家委會(huì)組織建設(shè)，制度建設(shè)，分工合作，規(guī)范管理。
3、進(jìn)一步推進(jìn)主題策劃活動(dòng)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中健康成長(zhǎng)。
幼兒園托班班總結(jié)與反思篇二
伴隨著新年的到來(lái)，我們也即將結(jié)束本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期的工作，在老師和全班幼兒及其家長(zhǎng)的共同努力下，各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高?，F(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)工作開(kāi)展的具體情況總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)方面。
1、主題活動(dòng)的實(shí)施：本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求，認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣進(jìn)行分析，結(jié)合新教材，開(kāi)展了“我升班了”“愛(ài)心小天使”“我在馬路邊”“快樂(lè)的冬天”等主題活動(dòng)。在《指南》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題“我升班了”中，教師帶領(lǐng)幼兒一起到小班看望弟弟妹妹，通過(guò)幫助他們梳梳頭，給他們送自己做的小禮物，告訴他們幼兒園里好玩的事，讓小班孩子愛(ài)上幼兒園，同時(shí)通過(guò)讓中班幼兒嘗試為集體服務(wù)，也增強(qiáng)了他們的自信心，體驗(yàn)到成長(zhǎng)的快樂(lè)，激發(fā)出升班帶來(lái)的無(wú)比自豪與喜悅的情感。
2、結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展區(qū)域游戲。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了益智區(qū)、表演區(qū)、閱讀區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)和“石頭樂(lè)園”6個(gè)區(qū)域，并在區(qū)域活動(dòng)有計(jì)劃有步驟地提供材料，對(duì)幼兒進(jìn)行階段性、針對(duì)性地觀察指導(dǎo)，并為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。例如：結(jié)合主題活動(dòng)“落葉飄飄”，我們讓幼兒收集各種各樣的樹(shù)葉，和幼兒一起多種方法玩樹(shù)葉;結(jié)合季節(jié)，教師與幼兒一起種植大蒜、小麥等植物，并根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒觀察的生長(zhǎng)過(guò)程，為幼兒的探索活動(dòng)提供了幫助。結(jié)合“愛(ài)心小天使”主題活動(dòng)，我們讓孩子通過(guò)繪畫(huà)、粘貼等方式制作“愛(ài)心小書(shū)”，不僅豐富了主題活動(dòng)而且使幼兒得到全面的發(fā)展。
二、常規(guī)教育方面。
1、生活護(hù)理：幼兒園工作中，知識(shí)教育的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有在一個(gè)舒心干凈的環(huán)境中，孩子才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以，我和徐老師師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)也注意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格按照相關(guān)制度，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。
2、常規(guī)管理。幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，因此我們繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐、盥洗、午睡等習(xí)慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。幼兒的勞動(dòng)意識(shí)增強(qiáng)了，獨(dú)立能力也提高了，部分幼兒還常常幫助小朋友擦桌子、椅子和分餐盤(pán)。為要使孩子有一個(gè)良好的身體，我們還注重加強(qiáng)各項(xiàng)鍛煉活動(dòng)，在天氣允許的條件下，領(lǐng)著孩子出去做游戲或鉆毛毛蟲(chóng)、滑滑梯。
3、行為習(xí)慣。良好的習(xí)慣使人一生受益。為此，我和徐老師非常重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。如安靜傾聽(tīng)別人的談話、尊敬別人的勞動(dòng)、珍惜糧食、做事情要善始善終等好的習(xí)慣。同時(shí)，我們也讓孩子繼續(xù)保持以前養(yǎng)成的好習(xí)慣并且發(fā)揚(yáng)出去，做一個(gè)全面發(fā)展、品德高尚的好兒童。
三、存在不足與努力方向。
雖然我們的教養(yǎng)工作取得了一定的成績(jī)，但也存在不足，需要我們進(jìn)一步努力。
1、要加強(qiáng)幼兒常規(guī)的教育，讓好的氛圍為幼兒的學(xué)習(xí)服務(wù)。
2、多數(shù)幼兒繪畫(huà)能力及動(dòng)手能力較差，在以后的教學(xué)工作中將多利用課余時(shí)間訓(xùn)練幼兒的繪畫(huà)能力。尊重和承認(rèn)幼兒個(gè)體間存在差異，善于分析班級(jí)幼兒的個(gè)體差異，加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。
3、繼續(xù)培養(yǎng)和徐老師的默契，讓我們合作的更密切，從而更好地為我們的孩子、家長(zhǎng)、幼兒園服務(wù)。
幼兒園托班班總結(jié)與反思篇三
雖說(shuō)組織去春游可以開(kāi)闊視野，但是難免小孩子比較調(diào)皮安全意識(shí)也是不夠，幼兒園的教師們需要多多留意，下面由百分網(wǎng)小編為你整理的幼兒園春游總結(jié)反思，希望大家希望!
春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，到處一片生機(jī)勃勃的景象，也是出游的好時(shí)節(jié)。5月8日和班上的小朋友組織了一次春游活動(dòng)，為了開(kāi)拓孩子們的視野，我們來(lái)到了長(zhǎng)沙海底世界。
春游中，家長(zhǎng)和老師最當(dāng)心的問(wèn)題也就是孩子們的安全。在春游前期，我們每天都會(huì)為幼兒做春游前的安全教育，以及外出時(shí)要注意的事項(xiàng)，不如不亂扔垃圾等。也會(huì)利用中班的家長(zhǎng)qq群，讓家長(zhǎng)在家也給孩子做安全教育，以免發(fā)生意外。在春游活動(dòng)的先天，我們做好了一切準(zhǔn)備，我班總共有49個(gè)孩子，其中有41個(gè)孩子參加，人數(shù)比較多。我班經(jīng)過(guò)開(kāi)班會(huì)，班上的4位老師分工合作，由曾老師帶隊(duì)，徐老師在隊(duì)伍的最后面，羅老師和易老師在中間，以確保孩子們不會(huì)亂跑走丟。我們也深入了解了每個(gè)孩子的身體情況，有些暈車(chē)的孩子，我們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備了老姜和一些防暈車(chē)的藥物。體質(zhì)比較弱的孩子我們把名單列出來(lái)，春游時(shí)會(huì)把他們安排在隊(duì)伍的最前面，以免脫離自己的隊(duì)伍。我們老對(duì)自己也有要求，春游時(shí)一定打起十二分精神，時(shí)刻保持著眼觀六路耳聽(tīng)八方的精神狀態(tài)，保證孩子們不能出任何一點(diǎn)意外。
9:30準(zhǔn)備出發(fā)了，我們清點(diǎn)好人數(shù)，讓每個(gè)孩子找到自己的好朋友手拉手，一個(gè)跟著一個(gè)走到了旅游大巴車(chē)門(mén)口，然后一個(gè)一個(gè)的上了車(chē)。這一路孩子們?cè)谲?chē)上有說(shuō)有笑，別提有多高興，有些暈車(chē)的孩子都已經(jīng)忘記了暈車(chē)。沒(méi)多久就達(dá)到了目的地，我們有序的組織孩子們下了車(chē)，然后繼續(xù)找到了自己的好朋友手拉著手。到了海底世界里面，孩子們都興奮的叫了起來(lái)，大家還互相和同伴們交流自己發(fā)現(xiàn)的動(dòng)物，數(shù)一數(shù)、比一比看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的動(dòng)物多。我和曾老師也利用一切空閑的時(shí)間拍下了孩子們一張張高興的笑臉。這里面的動(dòng)物大多數(shù)孩子沒(méi)見(jiàn)過(guò)，所以每個(gè)孩子都非常好奇，但因人數(shù)太多，我們不能讓他們自由觀察。不過(guò)為了滿足孩子們的好奇心，我們選擇了一個(gè)場(chǎng)地較大的區(qū)域，四位老師堵住四個(gè)出口，讓孩子們?cè)诶锩孀杂捎^察，讓孩子們自由觀察時(shí)，他們能結(jié)伴一起觀察，更近距離的觀察那些海洋動(dòng)物，也是他們最放松的時(shí)候。由于時(shí)間的原因，還有一些表演未能看到，只看到了白鯨的表演，這個(gè)表演時(shí)間雖然不是很長(zhǎng)，但卻讓孩子們受益很深哦。這是人與白鯨之間接觸的表演，孩子們非常驚訝：一個(gè)小小的人與那么龐大的動(dòng)物能和諧相處，讓孩子們感受到了動(dòng)物和我們?nèi)祟?lèi)的關(guān)系，動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友。
活動(dòng)快結(jié)束了，在我們大人看來(lái)，這次春游路途雖然不是和遙遠(yuǎn)，但對(duì)僅四五歲的孩子來(lái)說(shuō)是一次挑戰(zhàn)，寶貝們實(shí)在是太棒了，比我們?cè)认氲囊煤芏?，很?tīng)話，能時(shí)刻緊跟著老師的隊(duì)伍，還能有說(shuō)有笑。在反園的車(chē)上孩子們才表現(xiàn)出了累意，一個(gè)個(gè)都安靜了不少，大部分都睡覺(jué)了。
這次春游活動(dòng)也算圓滿的結(jié)束了，但活動(dòng)中也存在了很多的不足。由于天氣太炎熱，在活動(dòng)中孩子們出現(xiàn)了多次口渴的情況，因?yàn)樗麄兓顒?dòng)量比較大，出了很多汗，所以會(huì)需要補(bǔ)充水分，其實(shí)想這樣的活動(dòng)，我們應(yīng)該多準(zhǔn)備飲用水。在活動(dòng)中，還遇到一些問(wèn)題，有時(shí)我們會(huì)走很多重復(fù)的路，有時(shí)會(huì)有很多孩子問(wèn)老師：這是什么?我們也只能找到旁邊的資料介紹，在告訴他們，有些字也不認(rèn)識(shí)。其實(shí)在活動(dòng)之前如果我們能多了解關(guān)于海底世界的信息，比如海底世界的地圖、和一些動(dòng)物的名稱(chēng)等信息，這樣我們不僅能節(jié)約一些的時(shí)間，還能為孩子們減少一些路程的。
總的來(lái)說(shuō)這次活動(dòng)是比較成功的，希望明年的春游活動(dòng)我們能做得更好。
作為一名青年教師的我，似乎經(jīng)驗(yàn)不足。當(dāng)昨天那件事情發(fā)生以后我才發(fā)現(xiàn)我自己遇到事情手忙腳亂，不知所措。我慚愧，在我?guī)О嘁粋€(gè)半月里竟然發(fā)生了這么嚴(yán)重的事情。
星期五的上午，我懷著激動(dòng)的心情一早第一個(gè)來(lái)到了單位，因?yàn)樽蛱焱ㄖ私裉烊绻鞖鉀](méi)什么變化就去帶著可愛(ài)的孩子們?nèi)ンw育館放風(fēng)箏。我很興奮，也很緊張。興奮的是能與這么一群可愛(ài)的孩子們?cè)谄恋乃苣z體育場(chǎng)上拉著一個(gè)“小燕子”風(fēng)箏噴跑著，這是一種幸福。我緊張著第一次帶這么多孩子們出來(lái)的安全問(wèn)題。正在我思想掙扎時(shí)。一聲清脆的“老師早上好”讓我從這個(gè)噩夢(mèng)里掙扎出來(lái)。我回頭一看，是我們可愛(ài)的遼遼來(lái)了，我連忙迎接他“遼遼寶貝早”。接著一群群孩子都來(lái)到了幼兒園，我連忙迎接。我看看了時(shí)間，這些孩子今天來(lái)的時(shí)間都要比平時(shí)早好多，我心里懂，他們是在為今天的春游而準(zhǔn)備。
周老師來(lái)了，接下來(lái)組織小朋友們?nèi)バ”?，然后背上他們的小?shū)包，排排隊(duì)。這時(shí)，我們聽(tīng)到“呼吁”的聲音，小朋友們靜靜的聽(tīng)，噢，原來(lái)是丞丞來(lái)了，我忙說(shuō)“丞丞早，快快站到小狗組里”。周老師問(wèn)：“小朋友們準(zhǔn)備好了么?”我們一起回答“準(zhǔn)備好了”?！俺霭l(fā)”，小朋友們齊喊“耶”!
我們舉著機(jī)關(guān)幼兒園的小旗子，走到了園門(mén)口，公公為我們開(kāi)門(mén)。我們一路上手拉著手，有說(shuō)有笑。要過(guò)馬路了，他們緊緊抓住小伙伴們的手和老師的手，耶，好棒，我們過(guò)馬路成功!
我們走到了體育館里，小朋友們很乖，紛紛和看門(mén)的公公問(wèn)好。我們繼續(xù)走著，過(guò)了一個(gè)鐵門(mén)，哇，好大的塑膠跑道呀，這是我見(jiàn)過(guò)最大的最漂亮的體育館了。小朋友們非常開(kāi)心，有秩序的坐在了臺(tái)階上，我開(kāi)始放風(fēng)箏。我繞著體育場(chǎng)跑呀跑呀，可是風(fēng)箏還是沒(méi)有飛很高，小朋友們很著急，跑在我身后跟著我為我加油。我們跑累了，決定坐下來(lái)吃吃東西，小朋友們把他們帶來(lái)的好吃的在我手里塞的滿滿的，我開(kāi)心，因?yàn)槲抑浪麄兌梅窒怼?BR> 這時(shí)我聽(tīng)到“老師我要小便”，旖旖跑去小便，我隨后緊跟著她，他小號(hào)后我為把小褲子提起，就在這個(gè)時(shí)候我聽(tīng)到“嗚嗚”的聲音，我循著聲音跑到了對(duì)面的足球門(mén)那里，我撥開(kāi)圍群觀看的孩子們，看到了丞丞用一只小手捂著自己的頭，我連忙把他的手拿下來(lái)，看到他的頭破了，在流血。我當(dāng)時(shí)害怕，連忙抱起他就跑，邊跑邊叫著醫(yī)生，醫(yī)生跑過(guò)來(lái)看，麻利的為丞丞包扎傷口，并說(shuō)：“我先帶他去醫(yī)院”。我看著自己衣服上沾著丞丞的血，我擔(dān)心害怕。這時(shí)我們組織孩子們排排隊(duì)要回幼兒園了。一路上大家都心情低落孩子們也知道老師心里不好受，大家都不吵也不鬧，靜靜地走回幼兒園。這時(shí)周老師接到電話，馬上趕去醫(yī)院。
到了中午吃飯的時(shí)間了，小朋友們都安靜坐好了等待著我說(shuō)：“小朋友請(qǐng)用”。而我卻還呆呆的看著丞丞座位上擺好的碗，突然星星來(lái)抓著我的衣角問(wèn)：“老師為什么還不開(kāi)飯?”我嘆了口氣說(shuō)：“小朋友請(qǐng)用”。
午飯后我正在給小朋友們講故事時(shí)，周老師回來(lái)了，我著急的詢問(wèn)她情況。而周老師卻耐心的安慰我說(shuō)：“放心吧，問(wèn)題不大，丞丞爸爸媽媽都來(lái)了，我把具體情況講述了一遍并道了歉。”聽(tīng)了以后才覺(jué)得心從半空中落了下來(lái)。我和周老師問(wèn)了小朋友了解了情況，原來(lái)是大熊在玩石頭，扔石頭時(shí)不小心打到了丞丞的頭，大熊認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤并說(shuō)：“老師我乖，以后會(huì)聽(tīng)話，我以后不會(huì)再玩危險(xiǎn)的物品了。”我和周老師互相看了看，笑了笑，覺(jué)得終于松了口氣。
這件事情發(fā)生后我一夜沒(méi)有睡覺(jué)，我覺(jué)得我作為一名教師很不稱(chēng)職，連最起碼的孩子們的安全我都保證不了，我慚愧并認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并懂得了無(wú)論在什么時(shí)候，安全工作一直是我們工作的基本點(diǎn)，沒(méi)有安全，其他的什么都免談。作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。
明媚的春天是幼兒園親近大自然的最佳時(shí)節(jié)，現(xiàn)在生活在城市里的幼兒絕大多數(shù)都缺少與大自然親密接觸，他們不知道我們平常吃的蔬菜、水果是生長(zhǎng)在怎樣的環(huán)境下，也不知道這些東西本來(lái)的面目是怎樣的，更不必說(shuō)讓他們?nèi)ビH自體驗(yàn)一下種、摘、采等勞動(dòng)技能了，他們對(duì)于農(nóng)田，實(shí)在是知道的太平乏了。
從幼兒自身的角度出發(fā)，幼兒對(duì)于大自然是充滿好奇的，他們渴望與大自然接觸，渴望去看看農(nóng)作物的生活環(huán)境，渴望去農(nóng)田里去看看、挖挖、采采等，所以我們組織幼兒去茶山村采茶，讓幼兒看看鄉(xiāng)村的自然景象，讓幼兒親身體驗(yàn)一下。
一、孩子們的準(zhǔn)備工作，不再是成人的專(zhuān)利
當(dāng)我們說(shuō)要去春游，孩子們就開(kāi)始議論要準(zhǔn)備什么些什么。首先想到的是要準(zhǔn)備食品，當(dāng)有些小朋友要帶什么、什么東西時(shí)，馬上就有幼兒提醒：“不要帶太多，要不然就太重了，會(huì)走不動(dòng)的!”還有的說(shuō)，我們要帶礦泉水，飲料不會(huì)解渴的。第二個(gè)想到的是我們?nèi)ゲ刹枰獪?zhǔn)備的東西，有的幼兒說(shuō)，帶一個(gè)籃子;有的說(shuō)帶一個(gè)盒子，還有的說(shuō)帶一個(gè)塑料袋。經(jīng)過(guò)孩子們的討論，我們決定帶塑料袋，因?yàn)樗奖?。天氣那么熱，我們?cè)撛趺崔k呢?胡敏依說(shuō)道。有的孩子說(shuō)，帶一頂太陽(yáng)帽;有的說(shuō)衣服穿得少點(diǎn)，穿兩件就行了;還有的說(shuō)帶一些防暑藥品。應(yīng)源源說(shuō)：“老師我能不能帶上照相機(jī)啊，我想把我看到的拍下來(lái)?！倍?，這個(gè)是好注意。這下子，許多幼兒紛紛舉手說(shuō)，我也要帶照相機(jī)。俞莊風(fēng)說(shuō)：“我們還可以來(lái)個(gè)攝影比賽呢!”
準(zhǔn)備東西不再是成人的專(zhuān)利了，孩子們能自己準(zhǔn)備所要帶的東西了。他們還能經(jīng)過(guò)討論，大家一起商討，得出結(jié)論。
二、拓幼兒視野，增長(zhǎng)知識(shí)，親近自然、感受生活。
我們的孩子在大自然的擁抱中，覺(jué)得一切都是那么好奇、那么有趣，任何事物都能引起他們的興趣，使他們迫切地希望走進(jìn)這里，了解這里。例如：小朋友看到一片田地，就馬上問(wèn)道：“老師這是什么?”葛子磊說(shuō)：“這是土豆，我爺爺?shù)奶锢镉械?，我看到過(guò)的”。薛晴悅：“啊，這是土豆，我還從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)”。陳楠：“對(duì)呀，土豆就是我們平常吃的`署片。”
“啊，蟲(chóng)，好大的蟲(chóng)!”成睿大聲叫道。什么，什么，在哪里，孩子們紛紛嚷著?！霸谶@里呢?！薄斑@是百腳蟲(chóng)，有什么好怕的?！薄翱矗@百腳蟲(chóng)還卷起來(lái)呢?！薄斑@個(gè)百腳蟲(chóng)那么小，又不會(huì)咬我們，不用怕的?！薄笆前?，我們才不怕呢。”
我們一步一步地走，孩子們發(fā)現(xiàn)了許多的新鮮事物。他們一次一次的談話，都說(shuō)明他們?cè)诔砷L(zhǎng)。
去采茶就必須經(jīng)過(guò)田埂才能到茶園，所以幼兒要走一段比較難走的田埂。那田埂很窄，在田埂旁邊還有被稻草遮蓋的水溝、獨(dú)木橋等。這對(duì)一向在平坦路上走慣的幼兒來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)。在走的過(guò)程中，一些平時(shí)比較膽小的幼兒反而安全無(wú)事，而膽大的幼兒則不甚滑進(jìn)了了水溝。原因呢?膽小的幼兒往往顯得小心翼翼，注意力集中;而膽子較大的幼兒往往以跑代走，所以易出意外。在走田埂的時(shí)候，有一個(gè)小朋友腳踩空，滑進(jìn)水坑，還有一個(gè)幼兒滑進(jìn)獨(dú)木橋。后來(lái)，還需要其他的同伴的幫助才能爬上來(lái)。但他們沒(méi)有哭，出乎意料的是他們還笑了，他們笑著說(shuō)，我看看是路，怎么掉下去了呢?現(xiàn)在變成泥人了!呵呵……看著他們可愛(ài)的模樣，作為我們?cè)趺床桓袊@呢?他們正因?yàn)樘矚g與大自然接觸，所以摔一跤、跌一下、滿身是泥也是無(wú)所謂?？梢?jiàn)這對(duì)兩種不同類(lèi)型的幼兒都是一種鍛煉，對(duì)培養(yǎng)勇敢、自信的品質(zhì)也是一種磨練。
三、孩子們能運(yùn)用自己有經(jīng)驗(yàn)去觀察、比較、分析、判斷
到了茶山村，孩子們各個(gè)都興奮不已。忙著要采茶，都紛紛拿出了自己帶的塑料袋，忙著摘茶葉。我們就引導(dǎo)孩子們?cè)趺凑枞~，用大拇指和食指輕輕地摘下茶葉，不要用指甲摘。在摘的時(shí)候，有的孩子說(shuō)，看我摘的茶葉像扇子;有的說(shuō)我的茶葉尖尖的;還有的說(shuō)像花瓣……摘好后他，們還把自己的茶葉拿出來(lái)比了比。“還是我摘得多。”“不對(duì)，不對(duì)，是我?！?BR> 四、孩子們的成長(zhǎng)
在活動(dòng)中孩子們成長(zhǎng)讓我感到十分高興，有以下幾點(diǎn)：
(一)孩子們會(huì)觀察周?chē)氖挛?，?duì)不懂的知識(shí)就提出問(wèn)題。還能和大家一起討論、分析。
(二)孩子們變得更勇敢、更自信了。
(三)孩子們能進(jìn)一步深化了同伴之間的相互幫助，用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)了。
(四)孩子們能運(yùn)用自己有經(jīng)驗(yàn)去觀察、比較、分析、判斷。
不過(guò)，還有的孩子還有意識(shí)到，在今后的教學(xué)中教師應(yīng)更好的去引導(dǎo)孩子。
五、教師的成長(zhǎng)
(一)在活動(dòng)前要做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，定好目標(biāo)，各個(gè)環(huán)節(jié)想的周到。
在春游前一天，我們大班段老師就到華山村去踏點(diǎn)，勘察情況，制定路線。并讓幼兒討論春游前的準(zhǔn)備。
(二)教師在活動(dòng)中存在著不足：
在活動(dòng)后，沒(méi)有把活動(dòng)深入下去。有些孩子采好了茶，回家后就把茶葉仍了;有些孩子的媽媽不幫他們弄;有寫(xiě)孩子爸爸媽媽說(shuō)弄不來(lái)。雖說(shuō)教師在采茶時(shí)，說(shuō)過(guò)請(qǐng)孩子們帶回家，讓爸爸媽媽幫他們制作成茶葉，泡茶給爺爺奶奶吃。但是孩子們沒(méi)有幾個(gè)能做到的。我們就一味的摘茶，就忽視這一點(diǎn)。應(yīng)該讓孩子們把采摘來(lái)的茶葉帶回幼兒園，星期一我們可以制作茶葉。
幼兒園托班班總結(jié)與反思篇四
一、活動(dòng)背景。
元旦是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，也是幼兒園重要的節(jié)日之一。為了慶祝元旦，幼兒園舉辦了一場(chǎng)豐富多彩的活動(dòng)，旨在提高孩子們的節(jié)日氛圍和參與度。
二、活動(dòng)內(nèi)容。
本次元旦活動(dòng)包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
1.主題演講：由園長(zhǎng)和老師為孩子們講解元旦的來(lái)歷和意義，讓孩子們更好地了解這個(gè)節(jié)日。
2.文藝表演：由幼兒園的孩子們表演了歌曲、舞蹈、小品等節(jié)目，展現(xiàn)了孩子們的才藝和活力。
3.親子游戲：家長(zhǎng)和孩子們一起參與了多個(gè)有趣的親子游戲，增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子之間的感情。
4.手工制作：孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，制作了元旦相關(guān)的手工制品，如燈籠、剪紙等，鍛煉了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
三、活動(dòng)反思。
本次元旦活動(dòng)取得了圓滿成功，但也存在一些問(wèn)題和不足之處。具體如下：
1.組織管理：在活動(dòng)組織方面，需要加強(qiáng)協(xié)調(diào)和溝通，確保各個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。同時(shí)，需要提前制定好活動(dòng)計(jì)劃，避免出現(xiàn)混亂和浪費(fèi)時(shí)間的情況。
2.安全保障：在活動(dòng)過(guò)程中，需要加強(qiáng)安全保障措施，確保孩子們的安全。同時(shí)，需要提前對(duì)場(chǎng)地和設(shè)備進(jìn)行檢查和維護(hù)，避免出現(xiàn)安全隱患。
3.活動(dòng)內(nèi)容：在活動(dòng)內(nèi)容方面，需要更加注重孩子們的參與度和興趣，設(shè)計(jì)更多符合孩子們年齡特點(diǎn)和興趣的活動(dòng)。
4.家長(zhǎng)參與：在親子游戲中，需要更加注重家長(zhǎng)的參與度和互動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子們更好地參與到活動(dòng)中來(lái)。
四、改進(jìn)措施。
針對(duì)本次活動(dòng)存在的問(wèn)題和不足，提出以下改進(jìn)措施：
1.加強(qiáng)組織管理，制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，確保各個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。
2.加強(qiáng)安全保障措施，對(duì)場(chǎng)地和設(shè)備進(jìn)行檢查和維護(hù)，確保孩子們的安全。
幼兒園托班班總結(jié)與反思篇五
隨著元旦的來(lái)臨，20__年的工作也接近了尾聲。本學(xué)期，我園在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在全體教工的共同努力下，在家長(zhǎng)朋友的大力支持下，各項(xiàng)工作順利完成，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)管理，共建和諧家園。
1.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的整體素質(zhì)。
本學(xué)期，我們非常重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，每周組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)政治，堅(jiān)持組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》《綱要》《教師職業(yè)道德規(guī)范》，開(kāi)展師德演講，讓教師們明確為人師表應(yīng)具備的職業(yè)道德，增強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí)，倡導(dǎo)教師要尊重每一位幼兒，關(guān)注每一位幼兒的發(fā)展，使幼兒在歡樂(lè)的氛圍中長(zhǎng)大。為推進(jìn)我園幼教事業(yè)的發(fā)展而努力奮斗。
2.更新教育觀念，探索新的教學(xué)路徑。
隨著新幼教綱要的頒布，我園在教師中廣泛開(kāi)展了“學(xué)習(xí)《綱要》，走進(jìn)《綱要》”的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，在面向全體的同時(shí)，注重個(gè)別教育，使《綱要》精神深入人心。結(jié)合我園開(kāi)展的課題實(shí)驗(yàn)，本學(xué)期，各課題實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真總結(jié)，積極撰寫(xiě)課題實(shí)施過(guò)程中的教育筆記、心得體會(huì)等，期末完成課題實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)報(bào)告。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，教師們逐步更新教育觀念，探索適合幼兒發(fā)展的新的教育路徑。
3.開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)，促進(jìn)家園共育。
12月3日各班成功組織家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)們了解了幼兒園的發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高了家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì)的積極性。會(huì)上，班級(jí)教師向家長(zhǎng)們介紹了班級(jí)教育目標(biāo)、教育計(jì)劃及幼兒發(fā)展情況，使家長(zhǎng)更加關(guān)注幼兒的教育進(jìn)程，通過(guò)家園共育，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
二、落實(shí)素質(zhì)教育，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
1.充分發(fā)揮幼兒的活動(dòng)性，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
本學(xué)期，我們結(jié)合主題教育，根據(jù)幼兒的興趣、發(fā)展需要，設(shè)置多種活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。各班開(kāi)展音樂(lè)游戲、體育游戲、角色游戲、建構(gòu)游戲、創(chuàng)造性游戲等活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒主動(dòng)思考，主動(dòng)操作，敢于探索、創(chuàng)新，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，幼兒的交往能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力等方面都得到了新的提高。
2.開(kāi)展慶“元旦”活動(dòng)，提高幼兒的表現(xiàn)能力。
12月30日，我園成功舉辦了慶“元旦”文藝匯演活動(dòng)。教師們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合本班的教學(xué)特色，精心編排節(jié)目。活動(dòng)中，每個(gè)幼兒都登臺(tái)表演，使幼兒充分體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)，感受到了新年的愉悅。這次活動(dòng)，大大地增強(qiáng)了幼兒團(tuán)結(jié)、合作、主動(dòng)、創(chuàng)新的能力，收到了良好的效果。
3.運(yùn)用多種形式，家園合作完成幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)工作。
在評(píng)價(jià)工作中，我們遵循“承認(rèn)個(gè)體差異，尊重個(gè)體發(fā)展”的原則，采用教師評(píng)價(jià)與幼兒自評(píng)相結(jié)合的方法，力求使教育評(píng)價(jià)客觀、準(zhǔn)確，有利于促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。家長(zhǎng)方面，我們通過(guò)書(shū)面形式，指導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與幼兒教育過(guò)程，共同記錄幼兒在家和在園的學(xué)習(xí)情況，并適時(shí)開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)，同時(shí)也為家長(zhǎng)提供了一個(gè)了解幼兒園教育動(dòng)態(tài)、與教師溝通、交流的機(jī)會(huì)。
三、密切聯(lián)系家長(zhǎng)，發(fā)揮家園共育的作用。
本學(xué)期，我們通過(guò)家園聯(lián)系手冊(cè)、家園之窗、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)、個(gè)別訪談等方式，加強(qiáng)了家園聯(lián)系，促進(jìn)了家園共育。
1.認(rèn)真組織家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
12月3日，我園組織家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育教學(xué)，了解孩子在園的發(fā)展情況，并針對(duì)孩子的實(shí)際情況，與教師交流，在幼兒園如何配合教師教育好孩子，達(dá)到家園共育。
2.及時(shí)更新家長(zhǎng)之窗。
為家長(zhǎng)提供最新的幼教信息，推薦優(yōu)秀的教育文章，讓家長(zhǎng)遨游在知識(shí)的海洋，使家長(zhǎng)與教師間更能方便地進(jìn)行密切交流和接觸，促進(jìn)了家園共育。
3.密切聯(lián)系家長(zhǎng)，利用中午用餐時(shí)間，與家長(zhǎng)交流，聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議，滿足家長(zhǎng)的要求。
4.開(kāi)展了家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，通過(guò)調(diào)查，了解了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園新課程實(shí)施改革的需求。同時(shí)，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種情況，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解幼兒的在園情況，更好地促進(jìn)家園共育。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我園各項(xiàng)工作取得了一定的成績(jī)，但還存在著一些問(wèn)題，比如，對(duì)教師綜合素質(zhì)提高的培訓(xùn)力度還不夠，園本課程仍需進(jìn)一步完善，個(gè)別教師節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)等，在今后的工作中，我們將不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取在各方面工作都取得新的成績(jī)。
幼兒園托班班總結(jié)與反思篇六
伴隨著20xx年新年的鐘聲，我們即將結(jié)束本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期所做的工作，在本班3位老師和保育阿姨以及全班幼兒家長(zhǎng)的共同努力下，幼兒各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高?，F(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)工作開(kāi)展的具體情況總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作。
教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施：本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣進(jìn)行分析，結(jié)合主題課程，開(kāi)展了《我升中班了》、《祖國(guó)媽媽》、《美麗的秋天》、《冬天》等一系列主題活動(dòng)。十月份，我們還開(kāi)展了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參觀體育館，秋游等，讓幼兒在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中獲得發(fā)展。元旦我們還開(kāi)展了親子游戲活動(dòng)，在快樂(lè)的游戲活動(dòng)中，幼兒與家長(zhǎng)的親子關(guān)系得到了更好的發(fā)展。在新《綱要》的指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將五大領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。
(一)健康領(lǐng)域。
幼兒養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，自我服務(wù)能力有所提高：比如擦桌子、洗碗、整理床鋪。知道遠(yuǎn)離生活中不安全的地方，積累“注意安全”的生活經(jīng)驗(yàn)。開(kāi)展豐富多彩的戶外體育活動(dòng)：游戲、玩皮球、踢毽子，培養(yǎng)積極參加體育活動(dòng)的興趣。練習(xí)投擲、滾球、平衡等動(dòng)作，幼兒的身體協(xié)調(diào)能力得到了良好的發(fā)展。
(二)語(yǔ)言領(lǐng)域：幼兒能夠集中注意力，耐心傾聽(tīng)別人的談話，不搶著講，不亂插嘴。樂(lè)意與同伴交流，能大方的在集體中說(shuō)話。能夠理解圖片表示的事件順序。
(三)科學(xué)領(lǐng)域。
1、能夠從不同角度觀察物體，并用語(yǔ)言描述。
2、獲取了探索事物規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)。
3、幼兒的分析判斷能力有所提高。
4、能正確認(rèn)讀數(shù)字1~10，感知5以內(nèi)數(shù)的形成，比較5以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系。
(四)社會(huì)領(lǐng)域。
1、能夠適應(yīng)新環(huán)境，體會(huì)到自己的成長(zhǎng)。
2、愿意與同伴分享自己的東西。
3、能遵守成人提出的規(guī)則，學(xué)會(huì)自我控制。
(五)藝術(shù)領(lǐng)域。
1、能夠和著音樂(lè)節(jié)拍根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行歌表演。
2積極參加音樂(lè)游戲，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
3、學(xué)會(huì)了實(shí)物印畫(huà)、吹畫(huà)等技法，體驗(yàn)多種美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
4、能夠感知線條的變化，并根據(jù)其變化進(jìn)行大膽的聯(lián)想。
二、保育工作。
1、在幼兒園工作中，教育工作固然重要，但保育工作千萬(wàn)不能忽視。幼兒身處良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，擁有健康的身體，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以，在注重教育教學(xué)工作的同時(shí)，保育阿姨全力配合本班教師落實(shí)好保育工作，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。除了每天給玩具、桌椅消毒外，還定時(shí)晾曬幼兒被褥。同時(shí)在戶外活動(dòng)中，也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水，及時(shí)給孩子增減衣服，時(shí)刻將幼兒保育工作作為班級(jí)工作重中之重。
2、幼兒學(xué)會(huì)了自己飯前洗手,飯后漱口,使用手巾、認(rèn)真洗手不玩水。
3、幼兒養(yǎng)成了不挑食,不偏食,不剩飯菜,不弄臟桌面等好習(xí)慣,知道飲食和健康的簡(jiǎn)單關(guān)系,懂得健康的重要性。
4、安靜就寢,幼兒學(xué)會(huì)自己有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。起床后，自己穿鞋、穿衣服，保持儀表整潔。
5、建立了良好的師生、同伴關(guān)系,幼兒體驗(yàn)到了幼兒園生活的愉快。
幼兒園托班班總結(jié)與反思篇七
不經(jīng)意中，又一個(gè)元旦快到了，回顧反思新材料，確實(shí)存在很多不足之處，現(xiàn)特做深刻反思之。
經(jīng)過(guò)認(rèn)真反思，發(fā)現(xiàn)存在以下問(wèn)題：
1.板書(shū)太亂。很多練習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有板書(shū)在黑板上，因此一些學(xué)生不理解，認(rèn)為練習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)不重要。
2.沒(méi)有照顧到每一個(gè)學(xué)生。由于在講解題時(shí)，教師沒(méi)有注意到每一個(gè)學(xué)生，因此有些學(xué)生一知半解，沒(méi)有完全理解。
3.練習(xí)題講解不夠詳細(xì)。由于教師認(rèn)為練習(xí)題不重要，因此講解不夠詳細(xì)，導(dǎo)致學(xué)生不能很好地掌握知識(shí)。
4.沒(méi)有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在講解題時(shí)，教師沒(méi)有留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生思考，也沒(méi)有鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，因此學(xué)生不能發(fā)揮自己的主體作用。
針對(duì)以上問(wèn)題，采取以下措施：
1.重新設(shè)計(jì)板書(shū)，將練習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)板書(shū)在黑板上，讓學(xué)生更好地理解。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n，照顧到每一個(gè)學(xué)生，確保每一個(gè)學(xué)生都理解。
3.講解練習(xí)題時(shí)，要詳細(xì)講解，讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)。
4.充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生更好地發(fā)揮自己的作用。
總之，要認(rèn)真反思自己的不足之處，采取相應(yīng)的措施加以改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。
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幼兒園托班班總結(jié)與反思篇八
我懷著一份虔誠(chéng)以及對(duì)教師這份神圣工作的向往，開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)工作。我的實(shí)習(xí)工作從9月14日開(kāi)始，到10月2日結(jié)束，歷時(shí)三個(gè)星期。我實(shí)習(xí)所在的單位是xx市xx實(shí)驗(yàn)幼兒園，這是一處美麗的幼兒樂(lè)園。在這里我不僅收獲了我人生一段美好難忘的時(shí)光，而且使我獲取了幼兒教育管理工作的經(jīng)驗(yàn)，為我以后的教育管理工作建立了正確的教育觀，豐富了我的人生閱歷的財(cái)富。
幼兒園指導(dǎo)老師安排給我的實(shí)習(xí)主要任務(wù)是對(duì)小班進(jìn)行班級(jí)管理工作。經(jīng)過(guò)三個(gè)星期和小朋友的相處，我發(fā)現(xiàn)幼兒園小班的小朋友都將我當(dāng)成他們的好朋友，不僅聽(tīng)我的話，使我的教育管理實(shí)習(xí)工作順利開(kāi)展，他們還經(jīng)常找機(jī)會(huì)將自己的喜怒哀樂(lè)與我分享，看到他們圍住我不停嘰嘰喳喳的歡笑聲，我心里感到高興無(wú)比?，F(xiàn)將我的實(shí)習(xí)情況總結(jié)以下：一、對(duì)幼兒進(jìn)行班級(jí)管理，愛(ài)與夸獎(jiǎng)最重要。
托爾斯泰曾說(shuō)：“如果教師把對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體，他就是一個(gè)完善的教師。”由此可見(jiàn)，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是多么的重要，而幼兒感受到老師“愛(ài)”的最直接方式就是——老師的夸獎(jiǎng)！本著這個(gè)原則，在對(duì)小班的班級(jí)管理實(shí)習(xí)工作中，我在班上開(kāi)展了“把愛(ài)心小兔帶回家”的活動(dòng)。
實(shí)習(xí)的第一周是見(jiàn)習(xí)周。我首先聽(tīng)取了幼兒園指導(dǎo)老師給我介紹的幼兒園情況和對(duì)教師的要求，聽(tīng)取了小班原班老師給我介紹的班上幼兒情況，也見(jiàn)習(xí)了小班老師給幼兒組織的一日活動(dòng)情況。在實(shí)習(xí)第一周，我了解到：這個(gè)班的幼兒比較好動(dòng)，平時(shí)紀(jì)律較差，家長(zhǎng)們對(duì)于這種情況也頗有微言，認(rèn)為班上老師管理不力。面對(duì)這種情況，我該如何管理好這個(gè)班呢？是采取原來(lái)班上老師的一貫做法——批評(píng)教育？？還是另外想個(gè)最好的辦法來(lái)改變這種局面呢？而最好的方法又該如何去做呢？那幾天，我腦袋里一直回旋著這些問(wèn)題，我總在想：假如我是孩子，我最希望得到老師什么？假如是我的孩子，我最希望老師怎樣做？思索的結(jié)果，我想，這或許就是答案——愛(ài)與夸獎(jiǎng)。我決定就這答案來(lái)嘗試改變當(dāng)前的局面，于是，在又一輪的思索后，一個(gè)想法在我腦中出現(xiàn)了。
實(shí)習(xí)的第二周，按計(jì)劃該由我開(kāi)展小班的班級(jí)管理工作了。這周星期一的班會(huì)課上，我微笑著拿出了一個(gè)手制小白兔，并模仿著小兔的動(dòng)作及語(yǔ)氣對(duì)小朋友說(shuō)：“小朋友，你們知道我是一只神奇兔嗎？我呀！可以聽(tīng)到人在心里說(shuō)的話？小朋友們你們相信嗎？”小朋友們都瞪大了好奇的雙眼看著這只“神奇兔”。這時(shí)“神奇兔”又說(shuō)話啦：“小朋友要是不相信，我現(xiàn)在就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)*老師的心里在說(shuō)什么，好嗎？”這時(shí)小朋友的興趣可完全被調(diào)動(dòng)起來(lái)啦，他們齊聲說(shuō)：“好！”“神奇兔”來(lái)到我的胸口聽(tīng)了聽(tīng)，然后神秘的說(shuō)：“呀！小朋友，黃老師心里在說(shuō)——我最?lèi)?ài)小朋友啦，最不喜歡做的事情是批評(píng)小朋友，如果以后哪位小朋友在哪一方面表現(xiàn)得有進(jìn)步了，比如上課比以前認(rèn)真啦，或者不打架啦，黃老師就會(huì)送給他一份“愛(ài)的禮物”！”“愛(ài)-的-禮-物？”“是什么呀？”小朋友紛紛議論開(kāi)啦。這時(shí)我拿出了我提前預(yù)備好的，用各種不同顏色bb紙做成的小兔貼紙，對(duì)小朋友說(shuō)；“愛(ài)的禮物就是黃老師親手做的，哪里也買(mǎi)不到的，哪個(gè)老師也沒(méi)有的小兔貼紙，這小兔貼紙以后聽(tīng)到黃老師最?lèi)?ài)哪位小朋友，它就會(huì)跟誰(shuí)回家，還會(huì)送這位小朋友紅花貼在我們的紅花臺(tái)上。到時(shí)候我們來(lái)比比看，小兔最喜歡跟誰(shuí)回家，誰(shuí)的紅花最多，黃老師最?lèi)?ài)哪一位小朋友，好不好？”小朋友漲紅了小臉直嚷到：“好！”
這“愛(ài)的活動(dòng)”在小班開(kāi)展以后，我仔細(xì)地觀察每位小朋友的表現(xiàn)和他們的變化，如我所盼望的，情況果然漸漸好轉(zhuǎn)了：經(jīng)常打架的小朋友逐漸減少了打架的次數(shù)，上課愛(ài)講話的小朋友上課也變得專(zhuān)心了，連最麻煩的小波也在這愛(ài)心小兔貼紙的威力下得到了根本的改變。英杰是個(gè)調(diào)皮的小朋友，上手工課，他喜歡拿剪刀去偷偷剪旁邊小朋友的衣服；上畫(huà)畫(huà)課，他喜歡用蠟筆直接在桌子上畫(huà)畫(huà)；吃飯時(shí)，他把他碗里的飯偷偷倒到別人的碗里……，這樣一位小朋友真的讓老師傷透了腦筋。每當(dāng)他一回幼兒園，我就抓住一切時(shí)機(jī)來(lái)表示對(duì)他的“愛(ài)”：“哇，你今天真帥，黃老師喜歡你！”“你今天做操時(shí)不拉小朋友褲子啦，我又喜歡你多一點(diǎn)啦！”“你今天午睡有進(jìn)步，小兔也跟我說(shuō)好愛(ài)你，今天要跟你回家”……，“越來(lái)越喜歡英杰的結(jié)果”就是：他的“麻煩事”一件件減少了，終于有一天，他的媽媽特意來(lái)到幼兒園，就近期他的可喜變化來(lái)對(duì)我這位實(shí)習(xí)老師表示了感謝。
幼兒園托班班總結(jié)與反思篇九
能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)同事、尊重老教師、對(duì)待幼兒有愛(ài)心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退。積極參與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)。
二、工作方面。
在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃，記錄，認(rèn)真對(duì)待每天的活動(dòng)，有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì);給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。
上個(gè)學(xué)期，班內(nèi)幼兒不舉手，隨便講話的現(xiàn)象屢有(幼兒園教師年終總結(jié))發(fā)生。在本學(xué)期我重點(diǎn)教育幼兒上課回答問(wèn)題先舉手，對(duì)有改進(jìn)的幼兒給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)。通過(guò)教育班內(nèi)幼兒都能做到回答問(wèn)題先舉手，而且聲音響亮。
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí);向同行學(xué)習(xí);向教育對(duì)象學(xué)習(xí)，盡量以別人的長(zhǎng)處來(lái)補(bǔ)自己的短處。為此，我通過(guò)各種途徑及手段，自身素質(zhì)得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
我深知，幼兒的進(jìn)步離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們?cè)诮逃糜變旱耐瑫r(shí)，做好家長(zhǎng)工作。我們班的家長(zhǎng)大部分與我已經(jīng)有了差不多一年的交往，我對(duì)每一位家長(zhǎng)或多或少總是比較了解了，家長(zhǎng)們對(duì)我的工作也比較支持。
我班的許多家長(zhǎng)非常重視教育，也知道從何下手，來(lái)配合教師。為了讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法;也為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們通過(guò)多種形式(家長(zhǎng)園地、多利用早、晚接待與離園時(shí)與家長(zhǎng)交談、個(gè)別幼兒打電話等形式)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)。當(dāng)然在我的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好。
很多人都說(shuō)，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實(shí)做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一顆愛(ài)心，這顆愛(ài)心要平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，這顆愛(ài)心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛(ài)，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長(zhǎng)和朋友們的心。
愛(ài)孩子不是說(shuō)在嘴上，而是要放在心里，愛(ài)孩子要了解孩子們的興趣、愛(ài)好、家庭狀況。于是我和家長(zhǎng)成了朋友，利用早上接待和下午離園的時(shí)間和家長(zhǎng)交談，了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子，并有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別教育。
五、自身的進(jìn)步。
在大家的幫助和努力下，我取得了一定的成績(jī)，但前面的路還很長(zhǎng)，因此，有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：
1、班級(jí)內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒(méi)有膽識(shí)，在陌生人前比較拘謹(jǐn)，因此，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并讓家長(zhǎng)密切配合，增強(qiáng)孩子們的自信心。
2、思維不開(kāi)闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。
幼兒園托班班總結(jié)與反思篇十
隨著元旦的結(jié)束，我們即將迎來(lái)新的一年。在這個(gè)重要的日子里，我們幼兒園舉行了盛大的慶祝活動(dòng)。本文將回顧這次活動(dòng)，并針對(duì)其中存在的問(wèn)題和不足進(jìn)行反思和總結(jié)，以便為今后的活動(dòng)提供參考。
在元旦前夕，我們幼兒園的老師們就開(kāi)始了緊鑼密鼓的籌備工作?；顒?dòng)場(chǎng)地、裝飾、節(jié)目等方面都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備?；顒?dòng)當(dāng)天，孩子們和家長(zhǎng)們興高采烈地來(lái)到了活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，氣氛十分熱烈。
活動(dòng)的主要內(nèi)容包括文藝表演和親子游戲。在文藝表演環(huán)節(jié)中，孩子們和家長(zhǎng)們分別表演了歌曲、舞蹈、小品等多種形式的節(jié)目，給大家?guī)?lái)了歡樂(lè)和感動(dòng)。在親子游戲環(huán)節(jié)中，孩子們和家長(zhǎng)們積極參與，展現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。整個(gè)活動(dòng)持續(xù)了近兩個(gè)小時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，大家都度過(guò)了一個(gè)歡樂(lè)的元旦。
在活動(dòng)過(guò)程中，我們也遇到了一些問(wèn)題和不足。首先，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的秩序有些混亂，導(dǎo)致節(jié)目進(jìn)行得不夠順暢。其次，活動(dòng)時(shí)間有些緊張，使得一些節(jié)目沒(méi)有充分展示。最后，活動(dòng)準(zhǔn)備不足，導(dǎo)致一些環(huán)節(jié)出現(xiàn)了漏洞。
在這次活動(dòng)中，我們也看到了自己的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)。首先，我們的團(tuán)隊(duì)成員都非常用心，為了給孩子們和家長(zhǎng)們帶來(lái)一個(gè)難忘的元旦，他們付出了很多努力。其次，孩子們和家長(zhǎng)們的積極參與和互動(dòng)，讓我們感受到了家庭之間的凝聚力和溫馨。
綜上所述，雖然元旦活動(dòng)取得了一定的成果，但我們?nèi)匀恍枰J(rèn)真總結(jié)其中的問(wèn)題和不足，并在今后的活動(dòng)中加以改進(jìn)。首先，我們需要加強(qiáng)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的秩序管理，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。其次，我們需要合理規(guī)劃活動(dòng)時(shí)間，讓每個(gè)節(jié)目都有充分的時(shí)間展示。最后，我們需要加強(qiáng)活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，避免出現(xiàn)漏洞和失誤。
在今后的活動(dòng)中，我們還可以采取一些措施來(lái)改進(jìn)和優(yōu)化。例如，我們可以通過(guò)加強(qiáng)宣傳，提高家長(zhǎng)和孩子們對(duì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和參與度。同時(shí)，我們還可以增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓孩子們和家長(zhǎng)們更好地互動(dòng)和交流。此外，我們還可以增加一些有趣的節(jié)目，如魔術(shù)表演、魔術(shù)比賽等，以吸引更多人的關(guān)注和參與。
總之，元旦活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束，但我們?nèi)匀恍枰獜闹形〗?jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷改進(jìn)和優(yōu)化我們的活動(dòng)。我們相信，在大家的共同努力下，我們的活動(dòng)將會(huì)越來(lái)越精彩，給大家?guī)?lái)更多的歡樂(lè)和收獲。
幼兒園托班班總結(jié)與反思篇十一
引言：
在2022年12月31日，我園舉辦了一場(chǎng)盛大的元旦文藝匯演活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。在活動(dòng)過(guò)程中，我們精心策劃、準(zhǔn)備和執(zhí)行，取得了圓滿成功。
主體：
首先，在活動(dòng)準(zhǔn)備階段，我們制定了詳細(xì)的策劃方案，包括活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、節(jié)目?jī)?nèi)容、安全措施等。我們組織了教師和家長(zhǎng)一起收集節(jié)目素材，確保節(jié)目質(zhì)量和多樣性。同時(shí)，我們還對(duì)活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行了精心布置，營(yíng)造出歡樂(lè)的氛圍。
其次，在活動(dòng)執(zhí)行階段，我們制定了詳細(xì)的時(shí)間表和任務(wù)分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。我們安排了專(zhuān)業(yè)的舞蹈教師和音樂(lè)教師對(duì)節(jié)目進(jìn)行指導(dǎo)和排練，確保節(jié)目質(zhì)量。同時(shí)，我們還安排了家長(zhǎng)志愿者參與活動(dòng)，為孩子們加油打氣。
最后，在活動(dòng)總結(jié)階段，我們對(duì)活動(dòng)效果進(jìn)行了全面的評(píng)估和分析。我們發(fā)現(xiàn)，本次活動(dòng)取得了以下效果：
1.孩子的成長(zhǎng)：通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們?cè)鰪?qiáng)了集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。
2.教師的成長(zhǎng)：通過(guò)策劃和執(zhí)行本次活動(dòng)，教師們提高了組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
3.家長(zhǎng)的認(rèn)可：家長(zhǎng)們對(duì)本次活動(dòng)表示認(rèn)可和支持，認(rèn)為活動(dòng)不僅讓孩子們得到了鍛煉，也讓家長(zhǎng)們更加了解幼兒園的教育理念和教學(xué)成果。
結(jié)論：
本次元旦文藝匯演活動(dòng)取得了圓滿成功，達(dá)到了預(yù)期的效果。通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們?cè)鰪?qiáng)了集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。同時(shí)，教師們也得到了鍛煉和提高，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的教育理念和教學(xué)成果也表示認(rèn)可。
幼兒園托班班總結(jié)與反思篇十二
第一部分：木偶劇表演。
本次活動(dòng)針對(duì)的是托班幼兒，經(jīng)過(guò)議定木偶劇的式樣教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)分享行動(dòng)。教師經(jīng)過(guò)議定用小動(dòng)物之間分吃草莓的故事教會(huì)幼兒在伙伴相處進(jìn)程中學(xué)會(huì)與他人分享。最終經(jīng)過(guò)議定觀看標(biāo)式樣明白分享行動(dòng)，然后讓幼兒切身材驗(yàn)分享的高興——把草莓分給身邊的伙伴和在場(chǎng)的家長(zhǎng)吃。很好的讓孩子能從獨(dú)自享福到互助分享進(jìn)行變化。
第二部分：家長(zhǎng)沙龍。
本活動(dòng)以家長(zhǎng)漫談會(huì)的式樣展開(kāi)，經(jīng)過(guò)議定家長(zhǎng)間彼此交換，明白各幼兒在家中獲得移情練習(xí)的路子。家長(zhǎng)都相稱(chēng)珍視要親歷親為，經(jīng)過(guò)議定與孩子間互助結(jié)束的互動(dòng)來(lái)進(jìn)步幼兒對(duì)知識(shí)的樂(lè)趣，可經(jīng)過(guò)議定平常一些幼兒身邊的事物使幼兒在輕快高興乃至是玩的進(jìn)程中獲得知識(shí)。家長(zhǎng)間的交換可使大家獲得新經(jīng)驗(yàn)同時(shí)改進(jìn)不敷。
本次活動(dòng)成果頗豐，讓我們同時(shí)明白了幼兒及其家長(zhǎng)的差別思維與做法!