在總結(jié)中，我們可以梳理經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)規(guī)律，為將來(lái)的發(fā)展提供參考。在寫總結(jié)時(shí)，要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確和清晰，避免使用模糊、籠統(tǒng)的詞句。這些總結(jié)范文涵蓋了不同主題和背景，能夠滿足不同人群的需求。
初二期末考試總結(jié)篇一
這個(gè)學(xué)期結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成績(jī)。
總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個(gè)方面：
能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守教室紀(jì)律；對(duì)老師布置的教室作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成；對(duì)不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請(qǐng)教。
為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：（1）做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟；對(duì)課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內(nèi)容。（2）上課要主動(dòng)發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。（3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓父母檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的.，讓父母講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。要多讀一些課外書(shū)。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū)；每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。
能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語(yǔ)和書(shū)法，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，各門功課都取得好的成績(jī)。參加少兒書(shū)法大賽，還獲得了特金獎(jiǎng)。
經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，這學(xué)期的各門功課，都取得了比較好的成績(jī)。自己被評(píng)為三好學(xué)生，還獲得了“小作家”的榮譽(yù)稱號(hào)。
雖然取得了比較好的成績(jī)，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取百尺竿頭，更進(jìn)一步，下學(xué)期還要取得更好的成績(jī)。
初二期末考試總結(jié)篇二
這個(gè)學(xué)期，我的數(shù)學(xué)成績(jī)有些不穩(wěn)定，在面對(duì)即將來(lái)臨的，月考，期末考試中，我要擺正心態(tài)，認(rèn)真復(fù)習(xí)。經(jīng)過(guò)老師的教育，我也學(xué)會(huì)了認(rèn)真對(duì)待每一堂課。在這個(gè)學(xué)期中，我作為一名團(tuán)員和生活委員，能盡我所能的認(rèn)真完成工作，努力為班級(jí)，為同學(xué)服務(wù)。但在管理班級(jí)博客這項(xiàng)工作中表現(xiàn)的不夠積極，以后我會(huì)更加努力，在工作學(xué)習(xí)中都更忍者，更積極。
本段時(shí)間對(duì)我很重要，尤其學(xué)習(xí)，但我對(duì)自己不滿意。但是我覺(jué)得和同學(xué)的交往好多了。身為團(tuán)員和課代表，也能盡職職責(zé)，完成應(yīng)做的內(nèi)容。體育方面也較之前有了明顯進(jìn)步。上課認(rèn)真聽(tīng)講，就是不愛(ài)發(fā)言，但是肯定不擾亂課堂秩序。總之，我希望以后干好本職工作的同時(shí)也多為班級(jí)，其他同學(xué)著想。
作為學(xué)生，能做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，有問(wèn)題主動(dòng)詢問(wèn)。主要問(wèn)題是有時(shí)不能以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。有些提高題沒(méi)有主動(dòng)去思考。
作為班長(zhǎng)，能主動(dòng)進(jìn)行管理、承擔(dān)班中事務(wù)。問(wèn)題有：有時(shí)對(duì)班中問(wèn)題發(fā)現(xiàn)不是很透徹、清晰，少了一些對(duì)班中問(wèn)題的整理。
這學(xué)期我的學(xué)習(xí)成績(jī)更穩(wěn)定了，但有時(shí)還是比較懶惰，所以我還需要更努力勤奮，不能松懈。我對(duì)待班級(jí)活動(dòng)盡心盡力，但有時(shí)責(zé)任心還是不夠強(qiáng)，所以我還需要多鍛煉自己，要更敢于擔(dān)當(dāng)。對(duì)于班級(jí)文化建設(shè)上，我也需要做更多的努力，盡一份職責(zé)，讓我和二班一起共成長(zhǎng)。
我熱愛(ài)班集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)勞動(dòng)，積極鍛煉身體，通過(guò)這學(xué)期的訓(xùn)練，自己的身體素質(zhì)也有所提高。我身為衛(wèi)生委員，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，獲得了“優(yōu)秀干部”的稱號(hào)。但是，我在學(xué)習(xí)方面不夠刻苦。在今后的學(xué)習(xí)中，我要更加勤奮，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
初二期末考試總結(jié)篇三
期末考試是我們總結(jié)自己最好的時(shí)候，今天本站小編給大家找來(lái)了初二語(yǔ)文期末考試總結(jié)，供大家閱讀和參考，希望能夠幫助到大家，謝謝大家對(duì)小編的支持。
我們這次八年級(jí)語(yǔ)文考試試卷的難易程度“易”，分析我們八年級(jí)語(yǔ)文期中成績(jī)，可以看出，我們的高分層還不多，及格面還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
從這次期中考試來(lái)看，不少同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中不屑于記憶基礎(chǔ)知識(shí)，導(dǎo)致試卷“積累與應(yīng)用”丟分部分較多。
對(duì)于古文《桃花源記》，我們?cè)谄綍r(shí)訓(xùn)練過(guò)多次，但得到了滿分的同學(xué)業(yè)全年級(jí)只有三十來(lái)位同學(xué)，自我感覺(jué)良好，自我滿足，缺少“比、學(xué)、趕、超”的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，缺乏上進(jìn)心，又不愿下大力氣去背誦和記憶，只認(rèn)為能做得到，一考試時(shí)，又這兒丟分，那兒丟分，這是我們年級(jí)目前存在的通病，這種現(xiàn)象，在班男生中普遍存在。
這次期中考試中的課內(nèi)閱讀《背影》片段，總分為13分，為課后原題，但得滿分的同學(xué)幾乎沒(méi)有，不少同學(xué)得分很低，本篇閱讀題雖在期中考試前未作重點(diǎn)復(fù)習(xí)，但在上課時(shí)，我們各位老師都曾詳細(xì)地講過(guò)，丟很多分，實(shí)屬不應(yīng)該。
這次期中考試中的課外閱讀片段，總分是13分，無(wú)人得滿分，這題也是我們丟分最多的一題。值得我在以后的教學(xué)工作中引起特別的重視。
作文。
題為“我咋這么??”，總分是50分，全年級(jí)過(guò)優(yōu)分線的同學(xué)比語(yǔ)文總分過(guò)優(yōu)分的同學(xué)要少得多，絕大部分同學(xué)過(guò)了及格線，但存在的問(wèn)題是高分不高，最高分是也只有46分47分左右，這次作文沒(méi)把字寫好的同學(xué)，他們?yōu)榇擞忠淮卧诜謹(jǐn)?shù)上付出了慘痛的代價(jià)，同比閱讀九年級(jí)優(yōu)分層的作文，我感到我們的作文比九年級(jí)同學(xué)的作文差一個(gè)檔次，作文訓(xùn)練任重道遠(yuǎn)。
針對(duì)本次期中考試，及本年級(jí)語(yǔ)文實(shí)際情況，我想我們以后的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該從以下幾個(gè)方面發(fā)生轉(zhuǎn)變：
1、在課堂教學(xué)中變老師多講，為學(xué)生多說(shuō)。訓(xùn)練學(xué)生問(wèn)答將話說(shuō)得完整，說(shuō)得有條理，說(shuō)得精辟透徹。
2、強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練的落實(shí)。不少同學(xué)到現(xiàn)在為止，作文仍然是錯(cuò)別字連篇，在考試時(shí)不是這兒寫錯(cuò)字，就是那兒寫錯(cuò)字。針對(duì)這一現(xiàn)象，我將要求我班學(xué)生對(duì)課文中的古。
詩(shī)詞。
該背的一定要默該聽(tīng)寫的一定發(fā)全部過(guò)關(guān)在平時(shí)的訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)別字糾正寫對(duì)一個(gè)。
色。在以后，我將要求我班學(xué)生不光是要多看課外書(shū)籍，而且還要把其中的好詞好句記下來(lái)，背下來(lái)，甚至默寫下來(lái)，同時(shí)還要求學(xué)生多背誦經(jīng)典名篇和中考作文，以培養(yǎng)自己的語(yǔ)感。
4、對(duì)于課外閱讀題，將加強(qiáng)訓(xùn)練力度，多做是提高正確率的有效方法。我打算在我班將利用上課時(shí)間每隔三二天，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次為10分鐘左右的課外閱讀訓(xùn)練，直接把訓(xùn)練當(dāng)成一次小考，平時(shí)在考試的環(huán)境下訓(xùn)練他們，提高他們做課外閱讀題的正確率。
一、學(xué)生方面：
1、學(xué)生基礎(chǔ)差，錯(cuò)別字多，拼音錯(cuò)誤多，一些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握。所以在教學(xué)中仍應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。在新課程中，生字拼音的教學(xué)仍是必須的。雖然在新課程教材中，并沒(méi)有將拼音和錯(cuò)別字作為一個(gè)專門的知識(shí)點(diǎn)，但教師仍需重視其教學(xué)。另外在練習(xí)中出現(xiàn)一些老知識(shí)點(diǎn)(如。
成語(yǔ)。
積累等)，學(xué)生不懂，教師也要適當(dāng)講解。
2、學(xué)生的口頭、文字表達(dá)能力較差。在上課過(guò)程中，有些學(xué)生對(duì)問(wèn)題答案心知肚明，卻不知該用如何的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)，往往表達(dá)出來(lái)的意思并不是很確切，與原意有一段差距。在作文過(guò)程中也是這樣，學(xué)生很難找到好詞好句來(lái)美化自己的文章，結(jié)果寫出來(lái)的文章干巴巴的，不夠生動(dòng)形象。由此可見(jiàn)，學(xué)生的詞匯存儲(chǔ)量是很小的，課外閱讀明顯偏少。因此教師要指導(dǎo)學(xué)生多閱讀美文，多摘錄好詞佳句，以提高詞匯存儲(chǔ)量，并多開(kāi)展一些口頭和書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練，最終提高口頭、文字表達(dá)能力。
3、學(xué)生的閱讀能力差，閱讀只停留在表面，沒(méi)有深入思考下去。甚至有時(shí)連大方向也把握不好。如《愛(ài)心》一文中提問(wèn)到：本文的主要內(nèi)容是什么?有許多學(xué)生答道：是一位媽媽讓孩子體驗(yàn)沒(méi)有水的感受，而沒(méi)抓住愛(ài)心這個(gè)重點(diǎn)。古文閱讀更差了，一些字的常用意義都不了解，無(wú)法對(duì)語(yǔ)句進(jìn)行正確的翻譯，根本不了解古文所寫內(nèi)容，答題自然是一蹋糊涂了。因此教師要多開(kāi)展一些閱讀練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，從而逐步提高學(xué)生的閱讀能力。
4、學(xué)生的兩極分化嚴(yán)重，形成了活躍和沉默兩派?；钴S的經(jīng)常是這幾個(gè)，活躍人數(shù)較少，大多數(shù)學(xué)生甘于沉默，不愿發(fā)言。因此教師要想辦法讓更多的學(xué)生參與發(fā)言，參與課堂討論，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
5、學(xué)生在進(jìn)行自主合作探究時(shí)，特別是在進(jìn)行討論時(shí)，有時(shí)討論會(huì)偏離中心，提出一些無(wú)關(guān)課文內(nèi)容的問(wèn)題。因此教師有時(shí)要事前框定討論的范圍，對(duì)于討論的進(jìn)程作一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，對(duì)于學(xué)生新生發(fā)的問(wèn)題要有所準(zhǔn)備。從而提高學(xué)生自主合作探究的效率。
6、新課程教材基本上沒(méi)有框定統(tǒng)一的答案，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題。但并不是說(shuō)學(xué)生的答案是漫無(wú)邊際的，最起碼要言之有理。教師在這方面也要做好引導(dǎo)工作，對(duì)有些問(wèn)題的答案要指導(dǎo)學(xué)生做好筆記。
二、教材方面：
1、教材中有的課文難度太大，八年級(jí)學(xué)生無(wú)法用自主合作探究的方式來(lái)解決，教師這時(shí)要適當(dāng)講解，以幫助學(xué)生答疑解惑。對(duì)于一些難的地方，教師也不必挖掘得太深，問(wèn)題要設(shè)計(jì)得淺顯些，盡量與學(xué)生的生活實(shí)踐、知識(shí)基礎(chǔ)相貼近，以利于學(xué)生的理解。
2、教材中有的研討與練習(xí)題難度太大，教師也要靈活處理，要有選擇性的做題，不能眉毛胡子一把抓。
3、新課程教材中的課文人文性加強(qiáng)了，所以教師在教學(xué)中也要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)人文性教育，培養(yǎng)學(xué)生美好的情感、健全的人格，讓學(xué)生學(xué)以致用。
4、新課程教材中的課文涉及的知識(shí)面廣了，所以作為語(yǔ)文教師要不斷給自己充電，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，要做好語(yǔ)文與其他學(xué)科的整合工作，加強(qiáng)語(yǔ)文與其他學(xué)科的聯(lián)系。
本次考試完全采用中考模式，卷面分為150，其中選擇題14分，非選擇題136分。語(yǔ)文均分121.2，其中農(nóng)村班級(jí)差4.6分，城區(qū)班級(jí)差5.1分，稍稍超過(guò)允許值范圍。130以上人數(shù)159人，農(nóng)村班較多的是6、5、4、8班，城區(qū)班較多的是20、17、10班。試卷最高分為5班宋媛媛140分，最低分李向陽(yáng)僅有73分。試題內(nèi)容基本圍繞命題申報(bào)表，著重考查學(xué)生的雙基與能力，現(xiàn)代文閱讀選取較好，有助于學(xué)生分析水平的提升。由于不少題目直接來(lái)源《同步導(dǎo)學(xué)》，各班重視程度不一，因而分差也超過(guò)允許值范圍。
下面就試卷內(nèi)容做簡(jiǎn)要分析：首先選擇題，難度不是太大，各班正確率都接近30%。稍有難度的當(dāng)數(shù)第5題文學(xué)常識(shí)。其實(shí)這一題不難，只是選項(xiàng)d內(nèi)容超出教材范圍，屬于七年級(jí)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生早已淡忘。正如我問(wèn)一個(gè)學(xué)生，選項(xiàng)c明顯錯(cuò)誤，你為何還選擇d?他的回答是：c是錯(cuò)誤，但我覺(jué)得d也錯(cuò)，我認(rèn)為《故鄉(xiāng)》不是小說(shuō)。這是什么邏輯?好笑，這說(shuō)明我們不少孩子基礎(chǔ)知識(shí)還不夠牢固，在做選擇題時(shí)存有連猜帶蒙的意識(shí)。
非選擇題，失分率較高的分別是：第9題找出病句，并加以改正;第14題在選文中找出“其”解釋與其它不同的句子，如果這一題表述再明確些，學(xué)生也不會(huì)出現(xiàn)如此高的失誤率。比如，這里的選文，是指甲呢，還是指乙呢?還是兩個(gè)都指?我個(gè)人認(rèn)為命題者不妨作出明確描述。第15題第2句翻譯，學(xué)生不理解“令”“初”“愛(ài)”的意思，因而翻譯也是牛頭不對(duì)馬嘴，讓人啼笑皆非。
現(xiàn)代文閱讀，說(shuō)明文《迎接氫能時(shí)代的到來(lái)》錯(cuò)誤率不是太高。但。
散文。
《心靈是一顆會(huì)開(kāi)花的樹(shù)》扣分就非常嚴(yán)重。一方面反映我們的說(shuō)明文閱讀做得比較到位，學(xué)生掌握扎實(shí);另一方面也看出我們的學(xué)生在散文分析上存在較大缺漏，首先文章思路把握不準(zhǔn)，作者創(chuàng)造意圖不夠明確。今后，我們組內(nèi)各位同仁，還有加大相關(guān)題目的訓(xùn)練力度。從而提升他們的閱讀鑒賞能力，語(yǔ)言感悟能力。
作文得分比較均衡，保持在47—49分，究其原因，主要有以下三方面：第一，審題不清。我們知道這是一篇半命題作文，它已經(jīng)給我們提供了三個(gè)詞“幸福、財(cái)富、智慧”，至于擁有什么，我們可以選擇給出的詞，也可以自己敲定類似的詞，如“快樂(lè)、健康、美德”等，可我們的學(xué)生呢?偏偏寫“擁有那段難忘的記憶”、“擁有快樂(lè)家園”、“擁有那片油菜地”……一看就不符合題目要求。再者，要求明明規(guī)定記敘文體，可我們的學(xué)生呢?高談闊論，大談如何擁有幸福，為何要擁有健康。這樣的題目，這樣的內(nèi)容又怎能獲得高分?第二，書(shū)寫比較潦草，錯(cuò)別字層出不窮。比如，某班有一個(gè)學(xué)生，平時(shí)作文很不錯(cuò)，作品多次刊登在《晚飯花》上，這次作文僅有48分，拿來(lái)細(xì)細(xì)品讀，很不錯(cuò)，為何得分這樣低?我看跟他開(kāi)篇就冒出兩個(gè)錯(cuò)別字不無(wú)關(guān)系。第三，事例不夠具體，語(yǔ)言不夠優(yōu)美，有東拉西扯，生搬硬套之嫌，更有不少同學(xué)是在湊字?jǐn)?shù)。
初二期末考試總結(jié)篇四
首先，我會(huì)合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法。
其次，保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是他們多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有很高的價(jià)值，我會(huì)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。
另外，我會(huì)積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料，擴(kuò)大自己的知識(shí)面;經(jīng)常提出問(wèn)題，與同學(xué)討論，抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，知識(shí)總是有用的。在這學(xué)期的期末考試中，成績(jī)并不怎么樣，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，還需要繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。俗話說(shuō)的：活到老，學(xué)到老。應(yīng)該也就是這個(gè)道理吧!
在紀(jì)律方面要做到遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德;不遲到。有良好的生活習(xí)慣，不亂扔廢棄物。我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過(guò)去，確定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)，我對(duì)未來(lái)充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠(chéng)幫助。
在生活上，我基本可以和同學(xué)們友好相處，互幫互助，自己的事情也能自己完成。宿舍也是一個(gè)大集體，六個(gè)人生活在同一個(gè)大空間里。各自的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣也都不同，也不免有鬧些小矛盾，這也需要大家互相遷就和理解。有時(shí)候，寢室的人有一些事情，我們也會(huì)去安慰她們，雖然我們也都只會(huì)說(shuō)一些：“沒(méi)問(wèn)題的”“放寬心”“不會(huì)有事”的之類的話。我們星期天的總會(huì)帶一些好吃的東西，晚上上完課就回回到寢室和大家一起分享也些東西。但不管怎么說(shuō)，這一學(xué)期的集體生活過(guò)得還算安寧。沒(méi)有什么大的事件。
下學(xué)期我們就初三了，走出了初一的漫不經(jīng)心，褪去了初二的心浮氣躁。我們點(diǎn)燃?jí)粝氲臓T，擦亮希望的光，在這光和影的奏出的旋律中從容起步。我們會(huì)帶著希望踏上這追夢(mèng)的旅途。
下雨后不一定會(huì)有彩虹，但必定會(huì)有晴空萬(wàn)里。雖然下雨聽(tīng)起來(lái)很糟糕。
初二期末考試總結(jié)篇五
八年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷設(shè)計(jì)題型新穎，滲透過(guò)程與方法，探究學(xué)習(xí)、數(shù)形結(jié)合、函數(shù)建模等數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法。試卷知識(shí)點(diǎn)覆蓋面廣，注重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的理解和應(yīng)用能力。達(dá)到了考查創(chuàng)新意識(shí)，應(yīng)用意識(shí)、綜合能力的目的，有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維;有利于發(fā)揮試卷對(duì)教學(xué)的正確指導(dǎo)作用。本試卷設(shè)置了適量的操作性、閱讀理解性、圖形信息性，探究學(xué)習(xí)性試題。加強(qiáng)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)生活的聯(lián)系，增強(qiáng)問(wèn)題的趣味性、真實(shí)性、情境性。注重考查學(xué)生在真實(shí)情境中提出、研究、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，體現(xiàn)重視培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的導(dǎo)向。關(guān)注基本的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、關(guān)注生活、關(guān)注理解創(chuàng)新是本試卷的亮點(diǎn)。
1.試題結(jié)構(gòu)的分析
本套試題滿分100分，由選擇題、填空題、解答題三大塊26個(gè)小題組成。其中客觀性題目約占50分，主觀性題目占50分。代數(shù)占71分，幾何占29分。具體為第十一章《全等三角形》，第十二章《軸對(duì)稱》共占29分，第十三章《實(shí)數(shù)》5分，第十四章《一次函數(shù)》40分，第十五章《整式乘除》26分。體現(xiàn)函數(shù)的重要性。
整套試卷難度系數(shù)較大。
2.具體試題的特點(diǎn)
(1)仍然注重雙基的考查
試卷中選擇題的1-8小題，填空中的11-16題，解答題中的19-21題，22題的第一問(wèn)，23題的第一問(wèn)考察的都是基本知識(shí)點(diǎn)的理解運(yùn)用能力、計(jì)算能力和基本作圖能力。
(2)強(qiáng)調(diào)能力，注重對(duì)數(shù)學(xué)思維過(guò)程、方法的考查
試卷中不僅考查學(xué)生對(duì)八年級(jí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，而且也考查了學(xué)生以這些知識(shí)為載體，在綜合運(yùn)用這些知識(shí)的過(guò)程中所反映出來(lái)的'基本的數(shù)學(xué)能力，初中階段數(shù)學(xué)能力主要是指運(yùn)算能力、思維能力和空間想象能力，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力等。
(3)注重靈活運(yùn)用知識(shí)和探求能力的考查
(4)重視閱讀理解、獲取信息能力的考查
從文字、圖象中獲取信息和處理信息的能力是新課程特別強(qiáng)調(diào)的。如第9題、18題、24題、25題等，較好地實(shí)現(xiàn)了對(duì)這方面能力的考查，強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)代社會(huì)中獲取和處理信息能力的要求。如25題先是感受理解，學(xué)生百分百得全分，然后是自主學(xué)習(xí)通過(guò)學(xué)閱讀給出解決問(wèn)題的方法，最后是學(xué)以致用，考察學(xué)生用即學(xué)知識(shí)解決新問(wèn)題的能力。
(5)重視聯(lián)系實(shí)際生活，突出數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的考查
試卷多處設(shè)置了實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題，如第10、18、24、26題、考查學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題中抽象函數(shù)模型的能力，體驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的情感，試題取自學(xué)生熟悉的生活實(shí)際，具有時(shí)代氣息與教育價(jià)值，如26題，讓學(xué)生感到現(xiàn)實(shí)生活中充滿了數(shù)學(xué)，并要求活學(xué)活用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，有效地考查了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)，做數(shù)學(xué)的意識(shí)。
試題在設(shè)計(jì)上注意了保持一定的梯度，不是在最后一題難度加大，而是注意了難度分散的命題思想，使每個(gè)學(xué)生在每道題中都能感到張弛有度。向選擇題的9、10，填空題的17、18，22題的(3)(4)小問(wèn)，23題的(2)問(wèn)，24題25題的(2)問(wèn)，26(2)問(wèn)難度都很大。
本次測(cè)八一班的平均分是60.3分，及格率是57.7%，優(yōu)秀率是8.1%，最高分是94分，最低分是12分。
從這些試卷中可以看出答得較好的有第一題、第二題、第三題的19、20、21題，答得較差的是第三題的23、24、25題。
初二期末考試總結(jié)篇六
回首這一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，仿佛這一切都發(fā)生在一剎那之間。這匆匆而過(guò)的，留給我的有歡樂(lè)喜悅，也有令人沉重的反思。
時(shí)間就是這么無(wú)情的也不回頭的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下遺棄而拼命的追趕著。是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而那美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟，或許這也是成長(zhǎng)的代價(jià)吧!
在學(xué)習(xí)上：初二的學(xué)習(xí)壓力漸漸的加重，但同學(xué)們并沒(méi)有想要放棄，我們都在與時(shí)間賽跑，當(dāng)然我自己也很清楚，這次考試并不理想?；叵胛疫@一年的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，沒(méi)有多大的進(jìn)步。語(yǔ)文這次題不是很難，但是，由于自己的基本功不扎實(shí)，知識(shí)沒(méi)有記牢，有些很簡(jiǎn)單的問(wèn)題也失分，實(shí)在不應(yīng)該。英語(yǔ)也不難，但我的英語(yǔ)成績(jī)一直也不是很好，，與其他同學(xué)拉開(kāi)距離。物理和數(shù)學(xué)相對(duì)簡(jiǎn)單一點(diǎn)，不過(guò)有些問(wèn)題沒(méi)弄清楚，也沒(méi)來(lái)得及問(wèn)老師。在考試時(shí)丟了分。至于歷史之類的科目都是需要背記的東西，如果沒(méi)有考好，便是上課時(shí)沒(méi)好好聽(tīng)講，不知道重點(diǎn)在哪?雖背了很多，但大都不是重點(diǎn)，沒(méi)有考。所以,以后一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則后悔莫及。
回想起那個(gè)初一的我，剛剛上了初一的我，總會(huì)想著到處去看一看，對(duì)新鮮的事物總是會(huì)很好奇，對(duì)新的生活也會(huì)有一些不習(xí)慣，甚至剛開(kāi)始的時(shí)候也會(huì)想家。初一的學(xué)習(xí)壓力并不是很重，大部分的時(shí)間也都是在適應(yīng)著新的環(huán)境和同學(xué)，初一的我當(dāng)然也收獲了不少的友誼。初一時(shí)我由于對(duì)學(xué)校情況不是很熟悉，特別上課時(shí)間，時(shí)常會(huì)進(jìn)入不到那個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)。每節(jié)課45分鐘，而且每天早上得早早來(lái)到學(xué)校卻又不知道干些什么，晚上又要上夜自修，挺不習(xí)慣的，我經(jīng)常坐不住，弄到每節(jié)課的最后幾分鐘都不知不覺(jué)地分神，浪費(fèi)了不少時(shí)間。但經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間，我差不多適應(yīng)了這個(gè)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每堂課都認(rèn)真聽(tīng)好聽(tīng)足，不做小動(dòng)作，做作業(yè)也不會(huì)涂涂改改了。那時(shí)候我的作業(yè)本上總會(huì)有很多的紅叉叉，老師也總會(huì)說(shuō)我把作業(yè)本搞得亂七八糟的，記得有一次還把我叫到講臺(tái)上當(dāng)著全班的面批評(píng)了一頓。
初二，上課我的話也很多，面對(duì)朋友，不知道怎么，我總是會(huì)有很多的話。我也有好多次被老師叫到辦公室教育，每一次到辦公室，我也總是會(huì)哭，我自己也不知道為什么，總是控制不住，可能也是因?yàn)槲易载?zé)而哭吧。所以如果我在下一學(xué)期也會(huì)有這種情況的時(shí)候，老師也就不要管我了，或許我的眼淚真的很不值錢，就隨它去吧。
進(jìn)入初二我也更加深知學(xué)習(xí)的重要性。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代，我也知道知識(shí)就是力量。
在這個(gè)暑假中;
首先，我會(huì)合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法。
其次，保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是他們多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有很高的價(jià)值，我會(huì)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。
另外，我會(huì)積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料，擴(kuò)大自己的知識(shí)面;經(jīng)常提出問(wèn)題，與同學(xué)討論，抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，知識(shí)總是有用的。在這學(xué)期的期末考試中，成績(jī)并不怎么樣，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，還需要繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。俗話說(shuō)的：活到老，學(xué)到老。應(yīng)該也就是這個(gè)道理吧!
在紀(jì)律方面要做到遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德;不遲到。有良好的生活習(xí)慣，不亂扔廢棄物。我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過(guò)去，確定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)，我對(duì)未來(lái)充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠(chéng)幫助。
要大家互相遷就和理解。有時(shí)候，寢室的人有一些事情，我們也會(huì)去安慰她們，雖然我們也都只會(huì)說(shuō)一些：“沒(méi)問(wèn)題的”“放寬心”“不會(huì)有事”的之類的話。我們星期天的總會(huì)帶一些好吃的東西，晚上上完課就回回到寢室和大家一起分享也些東西。但不管怎么說(shuō)，這一學(xué)期的集體生活過(guò)得還算安寧。沒(méi)有什么大的事件。
下學(xué)期我們就初三了，走出了初一的漫不經(jīng)心，褪去了初二的心浮氣躁。我們點(diǎn)燃?jí)粝氲臓T，擦亮希望的光，在這光和影的奏出的旋律中從容起步。我們會(huì)帶著希望踏上這追夢(mèng)的旅途。
下雨后不一定會(huì)有彩虹，但必定會(huì)有晴空萬(wàn)里。雖然下雨聽(tīng)起來(lái)很糟糕。
初二期末考試總結(jié)篇七
教學(xué)反思是一種有益的思維和再學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師可以通過(guò)教學(xué)反思不斷地豐富和完善自我。在教學(xué)活動(dòng)中做好以下幾個(gè)方面的反思是非常重要的，白話文的小編精心為您帶來(lái)了初二期末考試總結(jié)與反思【2篇】，如果對(duì)您有一些參考與幫助，請(qǐng)分享給最好的朋友。
期末復(fù)習(xí)是老師帶著學(xué)生將半年所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行回顧、歸納、總結(jié)，從而達(dá)到加深理解、系統(tǒng)消化、靈活運(yùn)用的目的，決定著一學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)滿載而歸還是顆粒無(wú)收。老師和學(xué)生在整個(gè)過(guò)程中都應(yīng)以主人翁的態(tài)度投入其中，缺一不可。教師要領(lǐng)導(dǎo)有方，把握全局，周密計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)，確實(shí)發(fā)揮引路人的作用。
一是要周密計(jì)劃，超前準(zhǔn)備。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。復(fù)習(xí)前，教師首先就應(yīng)該對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行高度的概括、歸納，形成知識(shí)網(wǎng)，對(duì)于其中部分跨單元、跨章節(jié)的知識(shí)，要緊密地聯(lián)系在一起，從而做到心中有譜。其次要根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容多少以及所需的課時(shí)制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，以便循序漸進(jìn)、步步為營(yíng)地推進(jìn)整個(gè)復(fù)習(xí)的進(jìn)度，確保復(fù)習(xí)取得好的效果。
二是要認(rèn)真?zhèn)湔n，專心施教。對(duì)于小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生而言，還不能夠掌握自己復(fù)習(xí)的方法，因此期末復(fù)習(xí)絕大部分都是由老師主導(dǎo)。然而在復(fù)習(xí)階段不少教師總認(rèn)為寫教案是多余的，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作中最為重要的仍然是課堂教學(xué)，因此精心設(shè)計(jì)課程，認(rèn)真進(jìn)行備課也是必要的。這時(shí)的教案不但要寫，而且要下大功夫?qū)?。好的一堂?fù)習(xí)課能夠讓學(xué)生構(gòu)建起知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，從而做到融會(huì)貫通、舉一反三。
三是要精心選題，反復(fù)鞏固。做題必須精選習(xí)題，否則學(xué)生會(huì)越做越糊涂，越做越累，反而不利于更好的掌握知識(shí)。有的老師一個(gè)單元一節(jié)課一套題，采取走馬觀花，水過(guò)地濕地復(fù)習(xí)方法，靠多做題來(lái)壓題、猜題，效率較低，效果也差。我認(rèn)為應(yīng)該圍繞平時(shí)單元測(cè)試中，學(xué)生出錯(cuò)率高的題目，單獨(dú)摘抄出來(lái)，供學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練。自己編寫或者從題庫(kù)中找出綜合性強(qiáng)、知識(shí)點(diǎn)多的典型題目進(jìn)行強(qiáng)化鞏固。誠(chéng)然復(fù)習(xí)要精講多練，但是反復(fù)練，練反復(fù)是一個(gè)反復(fù)鞏固提高的過(guò)程，不能只復(fù)習(xí)了而沒(méi)有提高。
四是要因人施教，提高效率。除了復(fù)習(xí)的內(nèi)容之外，人的因素也決定著期末考試的好壞。復(fù)習(xí)時(shí)要有張有弛，使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。特別是讓他們復(fù)習(xí)中獲得知識(shí)的滿足感和成就感，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；同時(shí)要設(shè)計(jì)一些看似簡(jiǎn)單卻需細(xì)心才能做對(duì)的題，注重培養(yǎng)學(xué)生靜心細(xì)心、仔細(xì)審題、認(rèn)真做題、耐心檢查的好習(xí)慣。最后，考場(chǎng)發(fā)揮也是極為重要的環(huán)節(jié)，要多給學(xué)生鼓勁，幫助他們提高信心；要營(yíng)造緊張活潑的環(huán)境，不能給予過(guò)多的壓力。
作為教師，我自身在復(fù)習(xí)階段更應(yīng)該保持良好的心態(tài)，耐心地對(duì)待學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，正面地進(jìn)行指導(dǎo)。持之以恒，循序漸進(jìn)，步步為營(yíng)，在與學(xué)生的共同努力下為一學(xué)期的教學(xué)畫(huà)上圓滿的句號(hào)。
期末考試結(jié)果就像晴天霹靂，使我思緒錯(cuò)亂，然而教學(xué)還要繼續(xù)，生活還要繼續(xù)，我不得不定下心來(lái)，靜靜回憶我兩個(gè)月來(lái)的教學(xué)，規(guī)劃今后要走過(guò)的路。
我是個(gè)新人，但也是個(gè)教齡長(zhǎng)達(dá)7年的年輕老教師了。習(xí)慣了農(nóng)村的教學(xué)，習(xí)慣了大吼一聲，學(xué)生就能乖乖學(xué)習(xí)的生活。來(lái)到新的環(huán)境，我有些不知所措。早就聽(tīng)說(shuō)，城里的學(xué)生調(diào)皮、難管，罵不能、打不得。這使得一直以嚴(yán)聞名的我，頓時(shí)亂了方寸。對(duì)于幾個(gè)愛(ài)講話的孩子，采取了放任自流的態(tài)度，可能是這個(gè)原因，失去了紀(jì)律這項(xiàng)保證，成績(jī)也就有了一定影響。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的正確指導(dǎo)和親切關(guān)懷下，我重新審視著這一問(wèn)題，重整課堂紀(jì)律，對(duì)調(diào)皮學(xué)生采取了一定的措施，有了紀(jì)律的保障，在第一次月考末取得了相對(duì)滿意地成績(jī)，這次成績(jī)的假象，或許就導(dǎo)致了期末考試成績(jī)的落后。從學(xué)生的評(píng)教問(wèn)卷末，我認(rèn)真思考著學(xué)生的建議，可能因?yàn)樾宰颖容^急的原因，對(duì)于一些簡(jiǎn)單的知識(shí)講解過(guò)程不太詳細(xì)，對(duì)于一些成績(jī)末等的學(xué)生就產(chǎn)生了一些影響。多次的晚測(cè)，因?yàn)樽约号牡妮^嚴(yán)格，學(xué)生成績(jī)普遍較差，自己也比較急，沒(méi)能認(rèn)真細(xì)致的幫助學(xué)生仔細(xì)分析原因，而是劈頭大罵，在我的多次批評(píng)末，學(xué)生或許對(duì)數(shù)學(xué)有些失去信心，對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科有一種恐懼吧，這就導(dǎo)致了學(xué)生考試時(shí)容易糊涂。對(duì)于考試方法的指導(dǎo)，感覺(jué)自己也做的不夠好，我一直認(rèn)為學(xué)生考了這么多年了，對(duì)于考試方法應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。然而，事實(shí)并非如此，從試卷得分情況可以看出，學(xué)生對(duì)于時(shí)間的分配，難易題的把握，特別是末等生，如果我在考前加以指導(dǎo)，可能會(huì)好些。對(duì)于期末考試的考前復(fù)習(xí)，我還是沒(méi)能抓住方向，一味的講解圓這章的難題，對(duì)于第一章的基礎(chǔ)問(wèn)題復(fù)習(xí)甚少，所以學(xué)生在這部分的計(jì)算失分太多。取得了這樣的成績(jī)，我很慚愧，這也是我從教七年多來(lái)從未有過(guò)的成績(jī)，我必將改進(jìn)方法，調(diào)整策略，爭(zhēng)取縮短差距，有所進(jìn)步。
我們是一支具有很強(qiáng)責(zé)任心的團(tuán)隊(duì)，里面的每一位成員都是精英，他們不但有很強(qiáng)的專業(yè)水平、獨(dú)到的教學(xué)方法和風(fēng)格，更有超強(qiáng)的責(zé)任心，這是我來(lái)到這個(gè)新的團(tuán)隊(duì)所感悟到的。現(xiàn)在的我首先要盡快適應(yīng)城里的教學(xué)，努力工作，只有自己不斷努力，不斷進(jìn)取，才能適應(yīng)我們團(tuán)隊(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，才能盡快成為我們團(tuán)隊(duì)的精英學(xué)校以質(zhì)量立校，我當(dāng)以質(zhì)量立身。當(dāng)然，成為這樣的精英，我需要改進(jìn)的地方、需要學(xué)習(xí)的地方還有很多。
第一、增加課堂的趣味性。數(shù)學(xué)是一門相對(duì)枯燥的學(xué)科，加上初三課業(yè)緊張，在學(xué)生已經(jīng)身心疲憊的時(shí)候，有趣的課堂才能吸引學(xué)生的目光，增加學(xué)習(xí)效率。
第二、注重基礎(chǔ)，適當(dāng)拔高。我所任教的兩個(gè)班基礎(chǔ)不是很好，對(duì)知識(shí)的理解能力不強(qiáng)，所以，上課要盡量放慢步伐，對(duì)講過(guò)的知識(shí)，要給學(xué)生消化的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，課堂上更應(yīng)該關(guān)注不同層次學(xué)生的需求。在保證末等生消化的情況下，還要讓尖優(yōu)生吃的飽。
第三、狠抓落實(shí)。之前的教學(xué)可能更注重的是自己講解，對(duì)于作業(yè)的布置，沒(méi)有狠抓落實(shí)。今后的教學(xué)末，要分清形勢(shì)，有針對(duì)性的抓好落實(shí)初末生普遍沒(méi)有自制力，只有自己親力親為的督促，才能真正落實(shí)作業(yè)的完成情況。熟練了題型和知識(shí)點(diǎn)，才能在考試末取得較好成績(jī)。
第四、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。平和心態(tài)，對(duì)于學(xué)生犯的錯(cuò)誤，要認(rèn)真幫助他們分析原因，多鼓勵(lì)，少批評(píng)。一味的批評(píng)，只會(huì)適得其反。
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。
content_2();。
初二期末考試總結(jié)篇八
秦嶺與淮河：秦嶺橫亙于我國(guó)中部，東西綿延500千米，南北寬達(dá)100-150千米，海拔多為1500-2500米?；春影l(fā)源于桐柏山，向東流經(jīng)河南、安徽、江蘇等省注入洪澤湖，然后主流經(jīng)高郵湖南入長(zhǎng)江。
秦嶺——淮河線的地理意義：在學(xué)習(xí)地理的過(guò)程中，地理區(qū)域和地理界限是非常重要的。地理區(qū)域體現(xiàn)了區(qū)域內(nèi)部的地理相似性，地理界線反映出區(qū)域之間的差異性。
秦嶺與淮河是我國(guó)東部重要的地理界線。在他的南北兩側(cè)，自然環(huán)境、地理景觀和居民的生產(chǎn)生活習(xí)慣有顯著的差異。
八年級(jí)上冊(cè)第77頁(yè)秦嶺—淮河線以北秦嶺—淮河線以南。
四大地理區(qū)域：北方地區(qū)、南方地區(qū)、青藏地區(qū)、西北地區(qū)。北方與南方地區(qū)分界線是秦嶺——淮河線。北方與西北地區(qū)分界線是400毫米年等降水量線。青藏與西北地的分界線是青藏高原邊界。青藏地區(qū)與南方地區(qū)分界線是青藏高原邊界。
§4.2北方地區(qū)和南方地區(qū)。
北方地區(qū)：概述：北方地區(qū)指我國(guó)東部秦嶺——淮河以北的地區(qū)，面積約占全國(guó)的20%，人口約占全國(guó)的40%。區(qū)內(nèi)的東北平原、華北平原、汾渭平原為我國(guó)重要的農(nóng)業(yè)地區(qū)。文化：北方地區(qū)歷史文化悠久，名勝古跡眾多，人文旅游資源極為豐富。
南方地區(qū)：指我國(guó)秦嶺——淮河以南的、青藏高原以東的地區(qū)，包括長(zhǎng)江中下游平原。南部沿海地區(qū)和西南地區(qū)三大部分。面積約占全國(guó)的1/4，人口約占全國(guó)的55%。本區(qū)西部分布有30多個(gè)少數(shù)民族，云南省是我國(guó)少數(shù)民族最多的省份。地勢(shì)：本地區(qū)地勢(shì)西高東低，地形為平原、盆地與高原、丘陵交錯(cuò)。平原地區(qū)河湖眾多，水網(wǎng)縱橫，具有典型的南國(guó)水鄉(xiāng)特色。農(nóng)作物：水稻、、柑桔、茶葉、桑蠶、甘蔗、水產(chǎn)和熱帶作物。礦產(chǎn)：銅礦、鎢礦、汞礦、錫礦、銻礦、鉛鋅礦。
§4.3青藏地區(qū)和西北地區(qū)。
青藏地區(qū)：概述：青藏地區(qū)主要包括西藏自治區(qū)、青海省和四川省的西部，面積約占全國(guó)面積的25%，人口僅占全國(guó)總數(shù)的1%左右。青藏地區(qū)的主體是有“世界屋脊”之稱的青藏高原。農(nóng)作物：青稞、豌豆、小麥、油菜。宗教：藏傳佛教。地勢(shì)：山岳縱橫，冰川廣布，交通十分困難。公路：川藏、青藏、新藏、滇藏、中尼等。
西北地區(qū)：位于長(zhǎng)城—祁連山脈—阿爾金山脈—昆侖山脈一線以北，面積約占全國(guó)的30%，人口約占全國(guó)總數(shù)的4%。少數(shù)民族：蒙古族、回族、維吾爾族、哈薩克族等；牧區(qū)作物：肉、奶、皮、毛等；礦產(chǎn)資源：稀土礦、鎳礦、煤、石油、褐煤。
4.5補(bǔ)充總結(jié)。
北方地區(qū)南方地區(qū)青藏地區(qū)西北地區(qū)。
地形特征高原、平原為主盆地、平原、高原、丘陵海拔最高高原、盆地。
氣候特征夏：高溫多雨。
冬：寒冷干燥水熱充足日照充足，氣溫低干燥，日照充足。
主要河流黃河、黑龍江長(zhǎng)江、珠江長(zhǎng)江、黃河源頭塔里木河。
主要礦產(chǎn)煤、鐵、石油有色金屬鉀鹽、石油煤，石油。
主要農(nóng)作物小麥水稻、甜菜青稞甜菜。
初二期末考試總結(jié)篇九
自背上書(shū)包，成為一名學(xué)生后，我經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的考試，他們猶如過(guò)眼云煙在腦海里給抹掉了。但是，五年級(jí)上學(xué)期的期末考試卻令我久久不能忘懷。從這次的期末考試中，我看到了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
雖然這次語(yǔ)文試卷我得95.5分，但是我并不滿足。有好多題都是因?yàn)轳R虎。其中有一道題，是因?yàn)槲也粡?fù)習(xí)錯(cuò)的。還有就是因?yàn)槲也唤?jīng)?？葱侣劼?lián)播答錯(cuò)的。所以，我以后要多看新聞聯(lián)播，多關(guān)心國(guó)家大事！
這次的數(shù)學(xué)卷子我真不應(yīng)該得85分，我應(yīng)該得滿分。有一道判斷題老師已經(jīng)講過(guò)無(wú)數(shù)次了，但我還是做錯(cuò)了，一個(gè)判斷題，就這樣被減了一分！另一分是因?yàn)槲覚z查時(shí)的疏忽，被扣掉的。所以，以后老師講課時(shí)，我要更加留心做好筆記，絕不三心二意。
這次英語(yǔ)我得了80分。有的是因?yàn)槲也缓煤帽痴n文，填空錯(cuò)了。有的'是因?yàn)槲也话蠢蠋煹囊笞?，翻譯詞組錯(cuò)了。以后，我要聽(tīng)老師話，多背課文。
科學(xué)，品社試卷體現(xiàn)出我犯了一個(gè)天大的錯(cuò)誤！那就是——我沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這個(gè)科目的重要性，答完試卷后而不檢查試卷！導(dǎo)致科學(xué)只得了91分，品社只得了84分。我以后爭(zhēng)取取得一個(gè)更好的成績(jī)！
通過(guò)這次考試，我發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)是能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為以后的考試提供參考。缺點(diǎn)是做完試卷后，檢查的不到位。還有一個(gè)總也“陪伴”我的“小馬虎”！我決定，從此以后，我再也不和“小馬虎”做朋友了。我要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在以后的考試中取得更好的成績(jī)?。。?！
初二期末考試總結(jié)篇十
一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。下面我對(duì)本學(xué)期工作做一個(gè)總結(jié)：
認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、用心批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
當(dāng)然還存在許多的不足,如學(xué)生不遵守紀(jì)律,成績(jī)一直不夠理想。還要多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教。
初二期末考試總結(jié)篇十一
什么是自然資源：自然資源是存在于自然界的能為人類提供福利的物質(zhì)與能量。
主要包括氣候資源、水資源、土地資源、生物資源、礦產(chǎn)資源以及海洋資源等。
自然資源的特征：自然資源的概念不是一成不變的。在自然界，自然資源的數(shù)量是巨大的，但又是有限的。自然資源的質(zhì)量各個(gè)地區(qū)是有差異的。我國(guó)自然資源僅次于美國(guó)和俄羅斯。自然資源由于受到某些成因的制約，其分布具有一定的規(guī)律性，但他們?cè)诘貐^(qū)分布上一般都是均勻的。自然資源的狀況處在不斷的變動(dòng)之中。
§3.2中國(guó)的土地資源*6月25日世界土地日*土地是人類生活生產(chǎn)活動(dòng)的舞臺(tái)。
“人多地少”是我國(guó)的基本國(guó)情。類型齊全：我國(guó)各類土地資源齊全，形成了耕地、林地、草地等多種土地類型，這有利于因地制宜。我國(guó)草地面積廣達(dá)、居世界前列，為發(fā)展畜牧業(yè)提供了較好的資源條件。我國(guó)是一個(gè)少林的國(guó)家。我國(guó)耕地面積不到一億公頃。我國(guó)土地類型：耕地、沙漠、林地、草地、戈壁、高寒荒漠、石山。區(qū)域差異明顯：我國(guó)土地資源的空間分布不平衡，土地生產(chǎn)力的區(qū)域差異明顯。我國(guó)的天然林地主要分布在東北、西南、東南部山區(qū)的林地多為人工林和次生林。我國(guó)草地主要分布在內(nèi)蒙古的東部、青藏高原的東部與南部。我國(guó)各地區(qū)土地資源的質(zhì)量差別很大。西北內(nèi)陸光照充足，熱量較為豐富，但干旱少雨，水源不足，以草地和荒漠為主。珍惜每一寸土地：
§3.3中國(guó)的水資源***3月22日世界水日***。
§3.4中國(guó)的海洋資源。
多樣的生物資源：我國(guó)海洋生物資源豐富，種類有兩萬(wàn)余種，其中魚(yú)類3000多種，主要經(jīng)濟(jì)魚(yú)類70多類。大黃魚(yú)、小黃魚(yú)、帶魚(yú)和烏賊是我國(guó)著名的四大海產(chǎn)。
豐富的礦產(chǎn)資源：我國(guó)沿海的大陸架上，蘊(yùn)藏著相當(dāng)豐富的石油和天然氣。我國(guó)的濱海砂礦儲(chǔ)量十分豐富。巨量的化學(xué)資源：我國(guó)海洋生產(chǎn)發(fā)展很快。保護(hù)“藍(lán)色國(guó)土”：我國(guó)在海洋資源的開(kāi)發(fā)利用上取得巨大成就，目前也面臨著一些嚴(yán)峻的問(wèn)題。
初二期末考試總結(jié)篇十二
當(dāng)我看到數(shù)學(xué)成績(jī)時(shí)，我哭了，透過(guò)淚水我看到了老師和爸爸媽媽對(duì)我的失望和惋惜!
這次的數(shù)學(xué)成績(jī)太令我失望了，因?yàn)殄e(cuò)的非?？上?。一道應(yīng)用題，在4000米長(zhǎng)的路兩旁栽樹(shù)，每隔100米栽一棵，兩端都要栽，問(wèn)一共能栽多少棵?我算式列對(duì)了，可惜把4000抄成了400，檢查時(shí)竟也沒(méi)檢查出來(lái)，因此，那寶貴的5分就跟我說(shuō)“拜拜”了。最后一題是畫(huà)折線統(tǒng)計(jì)圖，圖我畫(huà)對(duì)了，可畫(huà)完后，我卻放松了，描點(diǎn)的時(shí)候，我竟然把85描在了75上，雖說(shuō)下面的都描對(duì)了，可一分也沒(méi)給我。都是粗心惹得禍，看著卷子上那鮮紅而又刺眼的紅叉叉，我心里像打翻了五味瓶，說(shuō)不出是什么味了。
我流著淚，垂頭喪氣地趴在桌子上，其實(shí)老媽也很失望，可是為了不讓我氣餒，老媽卻又安慰我，鼓勵(lì)我：“這只是人生中的一次小測(cè)驗(yàn)而已，你要學(xué)會(huì)輸?shù)闷?，考得不好沒(méi)關(guān)系，只要你能從中找到錯(cuò)誤并吸取教訓(xùn)，你就是最棒的?？荚囈呀?jīng)過(guò)去了，要把所有的成績(jī)都?xì)w零。不要因?yàn)檎Z(yǔ)文、英語(yǔ)考得好而驕傲，也不要因?yàn)閿?shù)學(xué)沒(méi)考好就氣餒。我們現(xiàn)在要做的就是要從失敗的地方站起來(lái)，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，時(shí)刻對(duì)自己充滿信心，寶貝，老媽相信你!”
聽(tīng)了老媽這番話，我的眼前頓時(shí)一片光亮，我內(nèi)心的陰暗被驅(qū)逐走了。我又重新拾回了信心，對(duì)呀!哭不是目的，怎樣克服粗心大意才是最重要的。老媽經(jīng)?？础豆鹋⒁噫谩罚χ鴮?duì)我說(shuō)：“劉亦婷的老媽說(shuō)開(kāi)朗活潑的孩子大多都有粗心的毛病，粗心不是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，而是學(xué)習(xí)能力的問(wèn)題，既然能力不足就要采取相應(yīng)的措施來(lái)防治。我說(shuō)呀，開(kāi)朗活潑沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)的是粗心。咱們今天就按照她們的方法來(lái)制定專項(xiàng)訓(xùn)練計(jì)劃?！蔽耶?dāng)然是迫不及待了，真想把這粗心一拳打走。變“粗心”為“細(xì)心”具體方法：
一、提高細(xì)心度的方法——抄電話號(hào)碼。找一個(gè)通訊錄，在一分鐘內(nèi)抄寫電話號(hào)碼，做到“左手指、右手抄”，盡量做到抄得又快又不出錯(cuò)。連續(xù)對(duì)三次以上結(jié)束當(dāng)天的訓(xùn)練，如果錯(cuò)了就要訓(xùn)練十分鐘。
二、計(jì)算快又準(zhǔn)的方法——撲克牌速算。去掉牌里的大小王和j、q、k，然后把牌洗亂，再掐著秒表一張張地迅速累加牌上的數(shù)字，直到熟練無(wú)比。這個(gè)方法我以前用過(guò)，可都沒(méi)堅(jiān)持下來(lái)，這次我一定要堅(jiān)持下來(lái)。
三、寫得快又好的方法——抄寫阿拉伯?dāng)?shù)字。在一分鐘內(nèi)盡可能快而又準(zhǔn)確地抄寫阿拉伯?dāng)?shù)字，具體方法同一。
初二期末考試總結(jié)篇十三
學(xué)年度第一學(xué)期期末考試工作已圓滿結(jié)束，現(xiàn)總結(jié)如下：
為做好期末考試工作，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)專門開(kāi)會(huì)研究了期末考試安排，成立了由主管教學(xué)院長(zhǎng)趙翠蘭同志為總主考的`期末考試監(jiān)督小組和領(lǐng)導(dǎo)小組。安排如下：
1．考試領(lǐng)導(dǎo)小組。
總主考：趙翠蘭組長(zhǎng)：蘇和平副組長(zhǎng)：賈長(zhǎng)友組員：張?jiān)傥鋯未合肌?BR> 2．考試監(jiān)督小組。
組長(zhǎng)：王玉清組員：李雪梅魯顯玉。
根據(jù)校教發(fā)[xx]51號(hào)文件精神，我院對(duì)本學(xué)期期末考試作了具體安排，于xx年12月15日召開(kāi)了全院教師大會(huì)，傳達(dá)了校教發(fā)[xx]51號(hào)、48號(hào)、49號(hào)、50號(hào)文件，布置了期末考試各項(xiàng)工作，教師主要學(xué)習(xí)了《監(jiān)考教師職責(zé)》、《試場(chǎng)規(guī)則》、《學(xué)生成績(jī)考核及管理辦法》等有關(guān)文件，對(duì)考試資格審查、考場(chǎng)紀(jì)律、監(jiān)考教師職責(zé)、命題、印卷、評(píng)卷、登分等方面提出了具體要求。
嚴(yán)格控制學(xué)生緩考，本學(xué)期緩考人數(shù)為43人次，因病10人次，考碩士研究生緩考33人次。
認(rèn)真做好各門課程的命題、審題和試卷保密工作，所有試卷全部實(shí)行三級(jí)（教研室、總主考、教務(wù)處）審批驗(yàn)收制度，試卷由教務(wù)干事統(tǒng)一管理，由主監(jiān)考在考試前20分鐘到教務(wù)辦領(lǐng)取試卷，考試結(jié)束后送到教務(wù)辦統(tǒng)一裝訂、管理、統(tǒng)一評(píng)卷。
1．全院考試課程總數(shù)132門；
2．參加考試學(xué)生人數(shù)總計(jì)6702人次，補(bǔ)考人數(shù)總計(jì)117人次，違紀(jì)3人次，作弊2人次，重修人數(shù)327人次，其中03級(jí)、04級(jí)314人次，不包括外語(yǔ)，取消資格3人次。
3．考試紀(jì)律良好，所有教師監(jiān)考認(rèn)真，無(wú)漏考現(xiàn)象。
初二期末考試總結(jié)篇十四
xx——xx學(xué)年第一學(xué)期的期末考試已經(jīng)結(jié)束，我校圓滿地完成了此次任務(wù)?？荚嚭蟮腵質(zhì)量分析如同一面明鏡，不僅顯示了考試中學(xué)生知識(shí)掌握應(yīng)用的情況，還反射出教師在教學(xué)中的得與失，更讓我們更為清醒地認(rèn)識(shí)到——一份耕耘，換來(lái)一份欣喜的收獲;一份付出，換來(lái)一份真誠(chéng)的回報(bào)?，F(xiàn)對(duì)我校的成績(jī)做如下分析匯報(bào)：
本次考試是教研室統(tǒng)一命題，經(jīng)教導(dǎo)處征求意見(jiàn)，沒(méi)有學(xué)科教師反映對(duì)試卷的意見(jiàn)?？v觀整個(gè)試卷，本次試卷是一份精心設(shè)計(jì)有價(jià)值的試卷，內(nèi)容覆蓋面廣，重點(diǎn)突出，有一定的代表性，試卷題量適中，難易適度，有一定的層次性，分值分配合理,既注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察，又注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)、歸納，能較全面的檢查學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。
為了迎接今年秋期期中考試，1月14日上午隆重召開(kāi)了期中考試動(dòng)員大會(huì)，全校師生參加了本次活動(dòng)。
大會(huì)由教導(dǎo)處主持。首先，教導(dǎo)處主任要求同學(xué)們調(diào)整心態(tài)，積極備考，教導(dǎo)同學(xué)們?cè)鯓幼龊每记皬?fù)習(xí)，對(duì)答題方法、考試技巧等方面進(jìn)行了指導(dǎo);最后，校長(zhǎng)就考試中常見(jiàn)的問(wèn)題和同學(xué)們進(jìn)行了廣泛的交流，激勵(lì)同學(xué)們以百倍的信心去迎接期中考試，要求同學(xué)們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，正確對(duì)待考試，遵守考試紀(jì)律，誠(chéng)信應(yīng)考，杜絕作弊，號(hào)召同學(xué)們?nèi)硇牡耐度氲綇?fù)習(xí)中去，爭(zhēng)取在考試中發(fā)揮最佳水平，考出優(yōu)異成績(jī)，向家長(zhǎng)和老師匯報(bào)。
考試在中心校的統(tǒng)一組織下實(shí)施，考試期間組織嚴(yán)密，教導(dǎo)處嚴(yán)格按照中心校的要求安排考務(wù)，完全按照中心校要求組織實(shí)施。閱卷采取分年級(jí)安排教師，確保教師不改本年級(jí)的學(xué)科試卷。考試、評(píng)卷期間，我校老師能做到提前到崗，認(rèn)真負(fù)責(zé)，善始善終，沒(méi)有出現(xiàn)任何失誤或違紀(jì)現(xiàn)象。
從教學(xué)總的情況來(lái)看，絕大多數(shù)教師工作富有激情，教學(xué)工作積極上進(jìn)，認(rèn)真鉆研教材，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，特別進(jìn)入期中考試前，相當(dāng)多的教師利用休息時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)差，從而使用教學(xué)成績(jī)進(jìn)步明顯，教學(xué)質(zhì)量提高很大。從成績(jī)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果可以看出,我校教學(xué)質(zhì)量還有待于大力提高，各年級(jí)基本上都存在不及格的現(xiàn)象，而且兩級(jí)分化現(xiàn)象嚴(yán)重，有近乎滿分的，也有個(gè)位數(shù)的?？v向比，低段優(yōu)于中段，中段優(yōu)于高段。具體表現(xiàn)在如有的年級(jí)某種學(xué)科成績(jī)優(yōu)良、有的班級(jí)進(jìn)步幅度較大，單科成績(jī)突出。六個(gè)級(jí)段中三個(gè)第一名，一個(gè)第二名，2個(gè)第三名，其中一二三年級(jí)成績(jī)較為突出。在全部20個(gè)學(xué)科中，我校獲得10個(gè)第一名，其中最為突出的是一二三年級(jí)，囊括所考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)八個(gè)第一。五六年級(jí)成績(jī)相對(duì)不是太好，個(gè)別學(xué)科與兄弟學(xué)校相比，分差較大，主要原因是班級(jí)人數(shù)太多，大班額班級(jí)不好管理。應(yīng)引起我們的重視。
(二)教導(dǎo)處工作改進(jìn)措施：
(1)抓好學(xué)科單元測(cè)試，加強(qiáng)單元考試成績(jī)的監(jiān)控，強(qiáng)化過(guò)程管理，學(xué)校要公示各班各單元成績(jī)的狀況與變化，要審閱單元試卷和質(zhì)量分析，讓教師、學(xué)生心中有數(shù)，建立追蹤制度。
(2)抓好薄弱年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的提高，對(duì)期中考試成績(jī)下降者，查找原因，制定措施。
(3)抓教師課堂教學(xué)。要求教學(xué)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際，準(zhǔn)確把握目的、重難點(diǎn)，深入鉆研教材，做到教學(xué)堂堂清，克服惰性和隨意性。課堂要精講多練，把課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。作業(yè)設(shè)置要符合教學(xué)實(shí)際，精心分層設(shè)計(jì)，忌千篇一律，。及時(shí)批改反饋矯正、面批輔導(dǎo)與集中講評(píng)相結(jié)合，做到作業(yè)日日清。對(duì)學(xué)生要從嚴(yán)要求，向40分鐘要質(zhì)量。
(4)在重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)的同時(shí)，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)毅力。讓學(xué)習(xí)成為人生的一件樂(lè)事，讓激勵(lì)評(píng)價(jià)成為學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)力，讓提高學(xué)業(yè)成績(jī)成為學(xué)生內(nèi)在的需求。要把抓成績(jī)的突破口放在抓好學(xué)優(yōu)生的提高上、差生的轉(zhuǎn)化上，采取鼓勵(lì)、面抓、和家長(zhǎng)配合，讓成績(jī)?cè)?0分左右的學(xué)生都能及格，縮小與前面名次班級(jí)的差距。
(5)保護(hù)與發(fā)展學(xué)生的求知欲望，幫助學(xué)生養(yǎng)成適宜、科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如每天晚上預(yù)習(xí)新知、復(fù)習(xí)舊知，認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)、不懂就問(wèn)，與學(xué)生交流，向教師請(qǐng)教;認(rèn)真完成家庭作業(yè)和練習(xí)冊(cè)等。
眼界決定境界，思路決定出路。本次期中考試質(zhì)量分析不僅是對(duì)工作的總結(jié)，更有對(duì)今后工作的思考，使大家明確了下一階段的工作目標(biāo)，在以后的工作中統(tǒng)一思想，更新教育理念，我們將繼續(xù)摸索提高教學(xué)質(zhì)量之路，在實(shí)踐中反思，在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提高，爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī)。
初二期末考試總結(jié)篇十五
這個(gè)星期，我們學(xué)校準(zhǔn)備了一次期末考試，我以為自己考得很好，可是，當(dāng)昨天語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我完全驚呆了，卷面上寫著鮮紅的x分。這是我的試卷嗎?不可能呀，我不可能只考了這么幾分。我怎么會(huì)考得這么差?是我沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)?我在心里一遍又一遍地問(wèn)自己。我越想越難過(guò)，幾乎都要哭出來(lái)了。
今天，在我去訂正試卷的時(shí)候，語(yǔ)文老師對(duì)我說(shuō)：“有兩門課的成績(jī)我不知道，但是，我知道的兩門你都考得很差?！蔽衣?tīng)了，心里更加難過(guò)了。我心想：語(yǔ)文老師說(shuō)我有兩門課考得很差，一門是語(yǔ)文，成績(jī)我已經(jīng)知道了，但是，還有是哪一門課呀?是英語(yǔ)嗎?不可能，我記得英語(yǔ)老師說(shuō)過(guò)，老師還沒(méi)有把試卷改好。是數(shù)學(xué)還是科學(xué)?就這樣，一個(gè)中午就在一片憂慮中度過(guò)了。
下午第一節(jié)課就是科學(xué)課了，我很緊張，真害怕聽(tīng)到自己的成績(jī)。老師進(jìn)來(lái)了，老師每報(bào)一個(gè)人的名字，那個(gè)人就得站起來(lái)。輪到我的時(shí)候，我的心緊張到了極點(diǎn)，當(dāng)老師說(shuō)：“考得還可以，x分不到?！蔽衣?tīng)了，頓時(shí)松了一口氣，可馬上又為自己的數(shù)學(xué)成績(jī)開(kāi)始擔(dān)心了。從科學(xué)老師那里拿過(guò)試卷，我考了x分，我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了好多不應(yīng)該錯(cuò)的地方，本來(lái)可以考x分以上的試卷，我卻被白白地扣掉了x分，真不應(yīng)該。
接下來(lái)就是數(shù)學(xué)課了，數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“我們班的班長(zhǎng)考了x分，數(shù)學(xué)課代表考了x分，還有四位同學(xué)是x分以上的，其它大部分同學(xué)都是在x分到x分中間。”數(shù)學(xué)老師這樣一說(shuō)，我心里就有底了，我已經(jīng)知道我的大致分?jǐn)?shù)?！皒x，x分?！边@個(gè)分?jǐn)?shù)比我猜測(cè)的要好一點(diǎn)，不過(guò)，還是沒(méi)有達(dá)到我的`最低要求，因?yàn)?，里面有好多題目是我沒(méi)看清題目還有計(jì)算錯(cuò)誤而造成的。
三門課的成績(jī)我已經(jīng)知道了，我非常不滿意，我希望我的英語(yǔ)成績(jī)能好一點(diǎn)。
這次考試我考得非常不好，我在期末考試的時(shí)候，一定要好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考出好成績(jī)。加油!
今后我的目標(biāo)就是按照我上面所寫的去做，爭(zhēng)取考入班級(jí)前十名;其次就是在年級(jí)的排名還要再努力，取得更好的名次。
初二期末考試總結(jié)篇十六
時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移?；厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。在過(guò)去半年的內(nèi)，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多.時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng).而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià).回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺(jué)得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識(shí)都是那么的偏見(jiàn)而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過(guò)的路.
出勤情況：請(qǐng)了一次病假.拉下一天的課希望下學(xué)期爭(zhēng)取做到全勤本學(xué)期沒(méi)有遲到的情況。
初二期末考試總結(jié)篇十七
伴隨著新年的腳步，這一個(gè)學(xué)期的期末悄然的降臨，有悄然的逝去。如今考試已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)星期，回顧考試我有以下的總結(jié)。
1、考前沒(méi)有好好復(fù)習(xí)。臨急抱佛腳。寄期望與最終幾天沖刺，這對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)是不可能的，學(xué)習(xí)的壓力，強(qiáng)度不能很好的分散在平時(shí)復(fù)習(xí)便不會(huì)在考試中取得多么耀眼的成績(jī)。
2、平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。答完卷之后，沒(méi)有認(rèn)真檢查試卷，馬馬虎虎、粗心大意，導(dǎo)致失分嚴(yán)重?？纪暝囆母≡?，尤其是史地政三科答得較快，所以就會(huì)在剩余的時(shí)間里歇著，不能夠很好的避免最終的小問(wèn)題。
3、不嚴(yán)謹(jǐn)，背誦覺(jué)得模棱兩可，沒(méi)有必要準(zhǔn)確，教師判卷也不會(huì)那么仔細(xì)，少幾個(gè)字無(wú)所謂，結(jié)果一切就給最終的結(jié)果埋下了伏筆。
4、數(shù)學(xué)上吃虧嚴(yán)重，初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還能夠，可是高中不能很好的適應(yīng)教師的講課方式，對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)有進(jìn)取性可言，即使是學(xué)也沒(méi)有細(xì)究過(guò)所以然。并且考試中不少審題出現(xiàn)問(wèn)題。見(jiàn)得題型少，不能提筆就做，不熟練耗時(shí)長(zhǎng)。
認(rèn)證彌補(bǔ)，加以改正。采取正確的方法學(xué)習(xí)。
語(yǔ)文，要多看課外書(shū)，提高作文水平。因?yàn)榇丝陶Z(yǔ)文寫作占很多分。想要語(yǔ)文成績(jī)變好，首先要想法設(shè)法提高作文水平，這樣才能拿到高分。對(duì)于基礎(chǔ)不能夠忽視，要積累，不能夠再像初中那樣對(duì)語(yǔ)文就像對(duì)待副科一樣。
數(shù)學(xué)，是我最差的一科也是最致命的一科。并且有時(shí)做完卷子，沒(méi)有認(rèn)真檢查，導(dǎo)致失分。所以我做數(shù)學(xué)的時(shí)候要細(xì)心、不馬虎、不掉以輕心。多見(jiàn)題，做會(huì)一道題比作一百道模棱兩可的題強(qiáng)，在數(shù)學(xué)上下足夠的功夫，不能夠在這樣渾渾噩噩了。
英語(yǔ)，是我最容易出現(xiàn)失誤的一科。異常是聽(tīng)力和閱讀，所以我要在周末多聽(tīng)英語(yǔ)，多做題目，不會(huì)就問(wèn)，期望英語(yǔ)不再那么令自我失望。
政治，是第一次改變我的學(xué)業(yè)看法的科目。教師讓背的要不遺余力，高質(zhì)量的背誦，不能偷懶。嚴(yán)謹(jǐn)，不能認(rèn)為意思對(duì)就能夠了，一字不差，書(shū)上寫得要原汁原味的記憶。堅(jiān)持看新聞，時(shí)常培養(yǎng)自我的實(shí)事述評(píng)本事。
物理，要多背物理公式，多做習(xí)題，可是不要搞“題海戰(zhàn)術(shù)”要適可而止。
化學(xué)，盡量學(xué)好，能夠理解知識(shí)點(diǎn)，習(xí)慣教師。
地理，粗心，不嚴(yán)謹(jǐn)，在考試的時(shí)候覺(jué)得題目很簡(jiǎn)單，可是每當(dāng)看見(jiàn)成績(jī)是都會(huì)漠然，就是這樣，粗心丟了太多的分?jǐn)?shù)。
歷史，多看書(shū)，要背知識(shí)點(diǎn)，要準(zhǔn)確的把握書(shū)中教材，了解重點(diǎn)，不要覺(jué)得有點(diǎn)基礎(chǔ)就夠了，不能僅僅在談吐之間重視歷史，要貫徹到筆頭。
這次考試雖然沒(méi)有考好，可是我相信，只要堅(jiān)持，我的成績(jī)必須有所提高。
世上無(wú)難事，只怕有心人。
初二期末考試總結(jié)篇十八
本周起，全市中小學(xué)陸續(xù)進(jìn)入考試周。去年，北京市出臺(tái)8條措施落實(shí)學(xué)生“減負(fù)”，其中規(guī)定小學(xué)除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)每學(xué)期期末可以舉行一次全?；蛉昙?jí)學(xué)科考試外，其他課程不得組織考試。隨著“減負(fù)”工作的深入，各校紛紛在考試上花費(fèi)了不少心思。據(jù)了解，自20xx年起，東城區(qū)崇文小學(xué)就實(shí)施了沒(méi)有試卷、不計(jì)分?jǐn)?shù)的“快樂(lè)期末考試”，據(jù)悉今年該校還將延續(xù)這一做法。而北京晨報(bào)（微博）記者也從部分學(xué)校了解到，為了讓考試更能體現(xiàn)考查學(xué)生能力的作用而又不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，學(xué)校紛紛推出特色考試，讓學(xué)生們“玩著考”。
在紙質(zhì)的表盤上撥出時(shí)間、用印有面額的紙幣購(gòu)買商品……日前，育英學(xué)校一、二年級(jí)的孩子們參加了一次與眾不同的數(shù)學(xué)期末考試。
“我最喜歡拼七巧板，我拼出了四種圖形，得了五顆星，超好玩！”育英學(xué)校一年級(jí)7班的高悅?cè)桓嬖V記者，這次數(shù)學(xué)期末考試以闖關(guān)的形式進(jìn)行，學(xué)生們?nèi)耸忠粡埲蝿?wù)卡，到不同教室完成闖關(guān)，以星級(jí)打分?！拔覀兲貏e喜歡這種考試，在玩中學(xué)，而且還增加了我們的自信心！”二年級(jí)6班的許博卿告訴記者，這是他第二次參加這種數(shù)學(xué)期末考試，希望以后的考試都能這么進(jìn)行。
“這不僅是一次考試，更是一場(chǎng)感受親子、共同成長(zhǎng)的盛會(huì)?！倍昙?jí)7班賈韻揚(yáng)的父親告訴北京晨報(bào)記者，在此次考試中，家長(zhǎng)作為志愿者也各有任務(wù)，包括維持考場(chǎng)秩序、擔(dān)任考官等。二年級(jí)4班李澤佳的母親認(rèn)為，與孩子一同參加考試不僅能促進(jìn)彼此間感情的交流，更有助于從多方面了解孩子：“試卷考試只能讓我們看到孩子的分?jǐn)?shù)，但在闖關(guān)游戲中我們能看到孩子的動(dòng)手能力、邏輯思維能力，甚至是與同學(xué)間的交往能力?！?BR> “試卷分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)的是結(jié)果，不能完全體現(xiàn)孩子的思維過(guò)程和動(dòng)態(tài)操作過(guò)程，更不能全面展示孩子的綜合能力，因此，我們想到這樣動(dòng)態(tài)的闖關(guān)形式?！庇W(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)副主任劉娟介紹，闖關(guān)考試的靈感來(lái)自于“趣味數(shù)學(xué)節(jié)”。學(xué)校希望通過(guò)形式創(chuàng)新，從根本解決學(xué)生減負(fù)問(wèn)題。闖關(guān)內(nèi)容設(shè)計(jì)由一、二年級(jí)數(shù)學(xué)老師通力合作完成，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開(kāi)發(fā)考試項(xiàng)目，并不斷研究、完善?！皬暮⒆拥慕嵌瘸霭l(fā)，讓他們覺(jué)得考試就像闖關(guān)游戲一樣好玩，從心里愛(ài)上數(shù)學(xué)，并幫助他們盡快度過(guò)幼升小的適應(yīng)過(guò)程?！?BR> “孩子們不應(yīng)該適應(yīng)考試，而考試應(yīng)該適應(yīng)于孩子們的健康成長(zhǎng)?！北本┙炭圃旱掠行闹魅沃x春風(fēng)認(rèn)為，在應(yīng)試教育的影響下，學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生都以考試為出發(fā)點(diǎn)，從而忽略了教育根本的培養(yǎng)目標(biāo)。在小學(xué)初級(jí)階段，過(guò)早用分?jǐn)?shù)為孩子貼上優(yōu)劣標(biāo)簽，對(duì)孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展傷害很大。育英學(xué)校通過(guò)實(shí)踐推出考試新舉措，不僅激發(fā)了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，更增強(qiáng)了孩子的自信心。謝春風(fēng)表示，數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科，其作用在于孩子思維能力的培養(yǎng)及探索精神的開(kāi)發(fā)。闖關(guān)數(shù)學(xué)從學(xué)生角度出發(fā)，設(shè)置不同關(guān)卡，有助于發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)勢(shì)，并使其認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用性。
期末測(cè)評(píng)“過(guò)五關(guān)”
考試結(jié)果“數(shù)星星”
“游戲”中融合多個(gè)學(xué)科。
“香蕉很香，剝開(kāi)以后，口水能流三千丈……”這是西城區(qū)育才學(xué)校一位小學(xué)一年級(jí)學(xué)生在完成期末綜合測(cè)評(píng)時(shí)，面對(duì)考官手中的香蕉所做的描述。他表現(xiàn)得不錯(cuò)，這項(xiàng)“測(cè)試”贏得了三顆“小星星”。
今年，育才學(xué)校小學(xué)一年級(jí)的期末綜合測(cè)評(píng)的方式“改頭換面”，不僅沒(méi)有了筆試測(cè)驗(yàn)，“考場(chǎng)”也挪到了學(xué)校體育館。每名學(xué)生都要“過(guò)五關(guān)”，完成21個(gè)項(xiàng)目?？脊俨皇抢蠋?，變成了學(xué)生的家長(zhǎng)，由他們來(lái)“評(píng)分”。如果完成得不錯(cuò)，學(xué)生將在每個(gè)測(cè)試項(xiàng)目中最多得到三顆小星星。曾經(jīng)緊張嚴(yán)肅的期末考試儼然變成了“期末嘉年華”。
孩子們每人都拿著一張“智慧闖關(guān)快樂(lè)遨游”的體驗(yàn)卡，上面分列著他們需要參加的體驗(yàn)項(xiàng)目，每通過(guò)一項(xiàng)體驗(yàn)，評(píng)委便會(huì)在相應(yīng)的評(píng)分處給他們貼上幾顆小星星。
現(xiàn)場(chǎng)一位家長(zhǎng)告訴北京晨報(bào)記者，所有擔(dān)任“考官”的家長(zhǎng)都是老師選拔出來(lái)的，選拔標(biāo)準(zhǔn)也別具一格?！笆紫?，這位家長(zhǎng)要有親和力，孩子不想說(shuō)話，或者有些害羞時(shí)，家長(zhǎng)要能把孩子內(nèi)心的真實(shí)想法激發(fā)出來(lái)。不僅如此，家長(zhǎng)還要參與培訓(xùn)，熟悉每個(gè)測(cè)評(píng)項(xiàng)目的評(píng)分規(guī)則?！?BR> 學(xué)生要闖過(guò)妙語(yǔ)連珠、心有靈犀、闖關(guān)小能手、快樂(lè)小精靈、小舞臺(tái)大本領(lǐng)等五關(guān)。育才學(xué)校小學(xué)部校長(zhǎng)田國(guó)麗介紹說(shuō)，看似游戲一般的期末測(cè)評(píng)項(xiàng)目，其實(shí)融合了小學(xué)一年級(jí)學(xué)生在這一個(gè)學(xué)期里學(xué)到的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、美術(shù)、體育、音樂(lè)等知識(shí)，而且在測(cè)評(píng)過(guò)程中注重了孩子實(shí)際英用能力。
現(xiàn)場(chǎng)有一個(gè)項(xiàng)目叫“能說(shuō)會(huì)道”，和語(yǔ)文學(xué)科有關(guān)，要求學(xué)生能夠?qū)⒆雷由蠑[放的物品，運(yùn)用觀察方法有序地表達(dá)出來(lái)，根據(jù)正確、流利程度，給孩子的“成績(jī)單”上貼出一至三顆星。北京晨報(bào)記者發(fā)現(xiàn)，桌子上擺放著黃瓜、香蕉、橘子、西紅柿等蔬果。擔(dān)任考官的家長(zhǎng)會(huì)讓孩子挑選其中一個(gè)，從顏色、味道等方面進(jìn)行描述。一位家長(zhǎng)說(shuō)，有的孩子非常有創(chuàng)造力，拿起香蕉說(shuō)：“香蕉很香，剝開(kāi)以后，口水能流三千丈。”
現(xiàn)場(chǎng)還有接力運(yùn)球、跳遠(yuǎn)、廣播操等項(xiàng)目，考查學(xué)生的各方面素質(zhì)、能力。北京晨報(bào)記者采訪了多位學(xué)生和家長(zhǎng)，他們紛紛表示很喜歡這樣的測(cè)評(píng)方式，他們掛在嘴邊的不再是“考”，而是“玩”。家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)，“你已經(jīng)通過(guò)了，再去旁邊那個(gè)項(xiàng)目玩玩兒”。全部測(cè)評(píng)結(jié)束后，孩子們也在興奮地?cái)?shù)著自己得到的星星數(shù)量，十分興奮。
初二期末考試總結(jié)篇十九
今天，期末考試終于結(jié)束了！一邊覺(jué)得很開(kāi)心，一邊覺(jué)得很復(fù)雜。為了這次考試，我每天都不早睡，認(rèn)真地用功，可是結(jié)果，考試成績(jī)沒(méi)有發(fā)展讓我很失望。真的很傷心，很想哭。一直想我的腦子出了什么問(wèn)題。怎么這么不聰明?。∥艺嫦肽怯羞M(jìn)步的成績(jī)單讓我奶奶和爸爸開(kāi)心一下。初中的時(shí)候，那是比較簡(jiǎn)單的事，可是現(xiàn)在比得到天上的星星還難；；有時(shí)侯，我真不想上這學(xué)校，可我得上！還有，更讓我遺憾的是我同屋每天都玩電腦游戲，可是成績(jī)比我好！！這怎么行??！真丟臉。我這么認(rèn)真，連課間也不休息。
我該怎么辦才好呢？
一年一度的母親節(jié)到了，大家都忙著給自己的媽媽準(zhǔn)備禮物，有的送給媽媽一條小手帕；有的送給媽媽一支花……小明也想送給媽媽一支康乃馨，可是他摸著自己空空的口袋，他猶豫了。于是，他便徘徊在花店門口。突然，他靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法。
小明走進(jìn)花店，他對(duì)花店的女老板說(shuō)：“母親節(jié)快樂(lè)！”女老板非常高興。于是，小明問(wèn)老板：“阿姨，如果我?guī)湍驋呋ǖ?，您愿意給我一支康乃馨嗎？”女老板說(shuō)：“為什么？”小明如實(shí)的告訴了女老板。那個(gè)女老板聽(tīng)后非常感動(dòng)，并答應(yīng)了小明的請(qǐng)求。
小明很快的打掃完了花店。這時(shí)，女老板已經(jīng)為他包裝好了鮮花，并在鮮花上放了一張賀卡，遞給了小明。小明謝過(guò)老板，高高興興的回家了。在回家的路上，他感到天空是那么的藍(lán)，空氣是那么清新。
到了家里，小明把鮮花給了媽媽，媽媽非常高興，把這支鮮花插在了她最心愛(ài)的花瓶里。這是，媽媽打開(kāi)賀卡一看，上面寫著“這是您的兒子通過(guò)勞動(dòng)得來(lái)的花。祝您母親節(jié)快樂(lè)！”。媽媽明白了--原來(lái)這是兒子自己用精神財(cái)富的來(lái)的花。
這真是一份特殊的母親節(jié)禮物呀！
初二期末考試總結(jié)篇一
這個(gè)學(xué)期結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成績(jī)。
總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個(gè)方面：
能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守教室紀(jì)律；對(duì)老師布置的教室作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成；對(duì)不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請(qǐng)教。
為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：（1）做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟；對(duì)課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內(nèi)容。（2）上課要主動(dòng)發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。（3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓父母檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的.，讓父母講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。要多讀一些課外書(shū)。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū)；每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。
能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語(yǔ)和書(shū)法，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，各門功課都取得好的成績(jī)。參加少兒書(shū)法大賽，還獲得了特金獎(jiǎng)。
經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，這學(xué)期的各門功課，都取得了比較好的成績(jī)。自己被評(píng)為三好學(xué)生，還獲得了“小作家”的榮譽(yù)稱號(hào)。
雖然取得了比較好的成績(jī)，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取百尺竿頭，更進(jìn)一步，下學(xué)期還要取得更好的成績(jī)。
初二期末考試總結(jié)篇二
這個(gè)學(xué)期，我的數(shù)學(xué)成績(jī)有些不穩(wěn)定，在面對(duì)即將來(lái)臨的，月考，期末考試中，我要擺正心態(tài)，認(rèn)真復(fù)習(xí)。經(jīng)過(guò)老師的教育，我也學(xué)會(huì)了認(rèn)真對(duì)待每一堂課。在這個(gè)學(xué)期中，我作為一名團(tuán)員和生活委員，能盡我所能的認(rèn)真完成工作，努力為班級(jí)，為同學(xué)服務(wù)。但在管理班級(jí)博客這項(xiàng)工作中表現(xiàn)的不夠積極，以后我會(huì)更加努力，在工作學(xué)習(xí)中都更忍者，更積極。
本段時(shí)間對(duì)我很重要，尤其學(xué)習(xí)，但我對(duì)自己不滿意。但是我覺(jué)得和同學(xué)的交往好多了。身為團(tuán)員和課代表，也能盡職職責(zé)，完成應(yīng)做的內(nèi)容。體育方面也較之前有了明顯進(jìn)步。上課認(rèn)真聽(tīng)講，就是不愛(ài)發(fā)言，但是肯定不擾亂課堂秩序。總之，我希望以后干好本職工作的同時(shí)也多為班級(jí)，其他同學(xué)著想。
作為學(xué)生，能做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，有問(wèn)題主動(dòng)詢問(wèn)。主要問(wèn)題是有時(shí)不能以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。有些提高題沒(méi)有主動(dòng)去思考。
作為班長(zhǎng)，能主動(dòng)進(jìn)行管理、承擔(dān)班中事務(wù)。問(wèn)題有：有時(shí)對(duì)班中問(wèn)題發(fā)現(xiàn)不是很透徹、清晰，少了一些對(duì)班中問(wèn)題的整理。
這學(xué)期我的學(xué)習(xí)成績(jī)更穩(wěn)定了，但有時(shí)還是比較懶惰，所以我還需要更努力勤奮，不能松懈。我對(duì)待班級(jí)活動(dòng)盡心盡力，但有時(shí)責(zé)任心還是不夠強(qiáng)，所以我還需要多鍛煉自己，要更敢于擔(dān)當(dāng)。對(duì)于班級(jí)文化建設(shè)上，我也需要做更多的努力，盡一份職責(zé)，讓我和二班一起共成長(zhǎng)。
我熱愛(ài)班集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)勞動(dòng)，積極鍛煉身體，通過(guò)這學(xué)期的訓(xùn)練，自己的身體素質(zhì)也有所提高。我身為衛(wèi)生委員，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，獲得了“優(yōu)秀干部”的稱號(hào)。但是，我在學(xué)習(xí)方面不夠刻苦。在今后的學(xué)習(xí)中，我要更加勤奮，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
初二期末考試總結(jié)篇三
期末考試是我們總結(jié)自己最好的時(shí)候，今天本站小編給大家找來(lái)了初二語(yǔ)文期末考試總結(jié)，供大家閱讀和參考，希望能夠幫助到大家，謝謝大家對(duì)小編的支持。
我們這次八年級(jí)語(yǔ)文考試試卷的難易程度“易”，分析我們八年級(jí)語(yǔ)文期中成績(jī)，可以看出，我們的高分層還不多，及格面還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
從這次期中考試來(lái)看，不少同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中不屑于記憶基礎(chǔ)知識(shí)，導(dǎo)致試卷“積累與應(yīng)用”丟分部分較多。
對(duì)于古文《桃花源記》，我們?cè)谄綍r(shí)訓(xùn)練過(guò)多次，但得到了滿分的同學(xué)業(yè)全年級(jí)只有三十來(lái)位同學(xué)，自我感覺(jué)良好，自我滿足，缺少“比、學(xué)、趕、超”的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，缺乏上進(jìn)心，又不愿下大力氣去背誦和記憶，只認(rèn)為能做得到，一考試時(shí)，又這兒丟分，那兒丟分，這是我們年級(jí)目前存在的通病，這種現(xiàn)象，在班男生中普遍存在。
這次期中考試中的課內(nèi)閱讀《背影》片段，總分為13分，為課后原題，但得滿分的同學(xué)幾乎沒(méi)有，不少同學(xué)得分很低，本篇閱讀題雖在期中考試前未作重點(diǎn)復(fù)習(xí)，但在上課時(shí)，我們各位老師都曾詳細(xì)地講過(guò)，丟很多分，實(shí)屬不應(yīng)該。
這次期中考試中的課外閱讀片段，總分是13分，無(wú)人得滿分，這題也是我們丟分最多的一題。值得我在以后的教學(xué)工作中引起特別的重視。
作文。
題為“我咋這么??”，總分是50分，全年級(jí)過(guò)優(yōu)分線的同學(xué)比語(yǔ)文總分過(guò)優(yōu)分的同學(xué)要少得多，絕大部分同學(xué)過(guò)了及格線，但存在的問(wèn)題是高分不高，最高分是也只有46分47分左右，這次作文沒(méi)把字寫好的同學(xué)，他們?yōu)榇擞忠淮卧诜謹(jǐn)?shù)上付出了慘痛的代價(jià)，同比閱讀九年級(jí)優(yōu)分層的作文，我感到我們的作文比九年級(jí)同學(xué)的作文差一個(gè)檔次，作文訓(xùn)練任重道遠(yuǎn)。
針對(duì)本次期中考試，及本年級(jí)語(yǔ)文實(shí)際情況，我想我們以后的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該從以下幾個(gè)方面發(fā)生轉(zhuǎn)變：
1、在課堂教學(xué)中變老師多講，為學(xué)生多說(shuō)。訓(xùn)練學(xué)生問(wèn)答將話說(shuō)得完整，說(shuō)得有條理，說(shuō)得精辟透徹。
2、強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練的落實(shí)。不少同學(xué)到現(xiàn)在為止，作文仍然是錯(cuò)別字連篇，在考試時(shí)不是這兒寫錯(cuò)字，就是那兒寫錯(cuò)字。針對(duì)這一現(xiàn)象，我將要求我班學(xué)生對(duì)課文中的古。
詩(shī)詞。
該背的一定要默該聽(tīng)寫的一定發(fā)全部過(guò)關(guān)在平時(shí)的訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)別字糾正寫對(duì)一個(gè)。
色。在以后，我將要求我班學(xué)生不光是要多看課外書(shū)籍，而且還要把其中的好詞好句記下來(lái)，背下來(lái)，甚至默寫下來(lái)，同時(shí)還要求學(xué)生多背誦經(jīng)典名篇和中考作文，以培養(yǎng)自己的語(yǔ)感。
4、對(duì)于課外閱讀題，將加強(qiáng)訓(xùn)練力度，多做是提高正確率的有效方法。我打算在我班將利用上課時(shí)間每隔三二天，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次為10分鐘左右的課外閱讀訓(xùn)練，直接把訓(xùn)練當(dāng)成一次小考，平時(shí)在考試的環(huán)境下訓(xùn)練他們，提高他們做課外閱讀題的正確率。
一、學(xué)生方面：
1、學(xué)生基礎(chǔ)差，錯(cuò)別字多，拼音錯(cuò)誤多，一些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握。所以在教學(xué)中仍應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。在新課程中，生字拼音的教學(xué)仍是必須的。雖然在新課程教材中，并沒(méi)有將拼音和錯(cuò)別字作為一個(gè)專門的知識(shí)點(diǎn)，但教師仍需重視其教學(xué)。另外在練習(xí)中出現(xiàn)一些老知識(shí)點(diǎn)(如。
成語(yǔ)。
積累等)，學(xué)生不懂，教師也要適當(dāng)講解。
2、學(xué)生的口頭、文字表達(dá)能力較差。在上課過(guò)程中，有些學(xué)生對(duì)問(wèn)題答案心知肚明，卻不知該用如何的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)，往往表達(dá)出來(lái)的意思并不是很確切，與原意有一段差距。在作文過(guò)程中也是這樣，學(xué)生很難找到好詞好句來(lái)美化自己的文章，結(jié)果寫出來(lái)的文章干巴巴的，不夠生動(dòng)形象。由此可見(jiàn)，學(xué)生的詞匯存儲(chǔ)量是很小的，課外閱讀明顯偏少。因此教師要指導(dǎo)學(xué)生多閱讀美文，多摘錄好詞佳句，以提高詞匯存儲(chǔ)量，并多開(kāi)展一些口頭和書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練，最終提高口頭、文字表達(dá)能力。
3、學(xué)生的閱讀能力差，閱讀只停留在表面，沒(méi)有深入思考下去。甚至有時(shí)連大方向也把握不好。如《愛(ài)心》一文中提問(wèn)到：本文的主要內(nèi)容是什么?有許多學(xué)生答道：是一位媽媽讓孩子體驗(yàn)沒(méi)有水的感受，而沒(méi)抓住愛(ài)心這個(gè)重點(diǎn)。古文閱讀更差了，一些字的常用意義都不了解，無(wú)法對(duì)語(yǔ)句進(jìn)行正確的翻譯，根本不了解古文所寫內(nèi)容，答題自然是一蹋糊涂了。因此教師要多開(kāi)展一些閱讀練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，從而逐步提高學(xué)生的閱讀能力。
4、學(xué)生的兩極分化嚴(yán)重，形成了活躍和沉默兩派?；钴S的經(jīng)常是這幾個(gè)，活躍人數(shù)較少，大多數(shù)學(xué)生甘于沉默，不愿發(fā)言。因此教師要想辦法讓更多的學(xué)生參與發(fā)言，參與課堂討論，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
5、學(xué)生在進(jìn)行自主合作探究時(shí)，特別是在進(jìn)行討論時(shí)，有時(shí)討論會(huì)偏離中心，提出一些無(wú)關(guān)課文內(nèi)容的問(wèn)題。因此教師有時(shí)要事前框定討論的范圍，對(duì)于討論的進(jìn)程作一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，對(duì)于學(xué)生新生發(fā)的問(wèn)題要有所準(zhǔn)備。從而提高學(xué)生自主合作探究的效率。
6、新課程教材基本上沒(méi)有框定統(tǒng)一的答案，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題。但并不是說(shuō)學(xué)生的答案是漫無(wú)邊際的，最起碼要言之有理。教師在這方面也要做好引導(dǎo)工作，對(duì)有些問(wèn)題的答案要指導(dǎo)學(xué)生做好筆記。
二、教材方面：
1、教材中有的課文難度太大，八年級(jí)學(xué)生無(wú)法用自主合作探究的方式來(lái)解決，教師這時(shí)要適當(dāng)講解，以幫助學(xué)生答疑解惑。對(duì)于一些難的地方，教師也不必挖掘得太深，問(wèn)題要設(shè)計(jì)得淺顯些，盡量與學(xué)生的生活實(shí)踐、知識(shí)基礎(chǔ)相貼近，以利于學(xué)生的理解。
2、教材中有的研討與練習(xí)題難度太大，教師也要靈活處理，要有選擇性的做題，不能眉毛胡子一把抓。
3、新課程教材中的課文人文性加強(qiáng)了，所以教師在教學(xué)中也要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)人文性教育，培養(yǎng)學(xué)生美好的情感、健全的人格，讓學(xué)生學(xué)以致用。
4、新課程教材中的課文涉及的知識(shí)面廣了，所以作為語(yǔ)文教師要不斷給自己充電，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，要做好語(yǔ)文與其他學(xué)科的整合工作，加強(qiáng)語(yǔ)文與其他學(xué)科的聯(lián)系。
本次考試完全采用中考模式，卷面分為150，其中選擇題14分，非選擇題136分。語(yǔ)文均分121.2，其中農(nóng)村班級(jí)差4.6分，城區(qū)班級(jí)差5.1分，稍稍超過(guò)允許值范圍。130以上人數(shù)159人，農(nóng)村班較多的是6、5、4、8班，城區(qū)班較多的是20、17、10班。試卷最高分為5班宋媛媛140分，最低分李向陽(yáng)僅有73分。試題內(nèi)容基本圍繞命題申報(bào)表，著重考查學(xué)生的雙基與能力，現(xiàn)代文閱讀選取較好，有助于學(xué)生分析水平的提升。由于不少題目直接來(lái)源《同步導(dǎo)學(xué)》，各班重視程度不一，因而分差也超過(guò)允許值范圍。
下面就試卷內(nèi)容做簡(jiǎn)要分析：首先選擇題，難度不是太大，各班正確率都接近30%。稍有難度的當(dāng)數(shù)第5題文學(xué)常識(shí)。其實(shí)這一題不難，只是選項(xiàng)d內(nèi)容超出教材范圍，屬于七年級(jí)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生早已淡忘。正如我問(wèn)一個(gè)學(xué)生，選項(xiàng)c明顯錯(cuò)誤，你為何還選擇d?他的回答是：c是錯(cuò)誤，但我覺(jué)得d也錯(cuò)，我認(rèn)為《故鄉(xiāng)》不是小說(shuō)。這是什么邏輯?好笑，這說(shuō)明我們不少孩子基礎(chǔ)知識(shí)還不夠牢固，在做選擇題時(shí)存有連猜帶蒙的意識(shí)。
非選擇題，失分率較高的分別是：第9題找出病句，并加以改正;第14題在選文中找出“其”解釋與其它不同的句子，如果這一題表述再明確些，學(xué)生也不會(huì)出現(xiàn)如此高的失誤率。比如，這里的選文，是指甲呢，還是指乙呢?還是兩個(gè)都指?我個(gè)人認(rèn)為命題者不妨作出明確描述。第15題第2句翻譯，學(xué)生不理解“令”“初”“愛(ài)”的意思，因而翻譯也是牛頭不對(duì)馬嘴，讓人啼笑皆非。
現(xiàn)代文閱讀，說(shuō)明文《迎接氫能時(shí)代的到來(lái)》錯(cuò)誤率不是太高。但。
散文。
《心靈是一顆會(huì)開(kāi)花的樹(shù)》扣分就非常嚴(yán)重。一方面反映我們的說(shuō)明文閱讀做得比較到位，學(xué)生掌握扎實(shí);另一方面也看出我們的學(xué)生在散文分析上存在較大缺漏，首先文章思路把握不準(zhǔn)，作者創(chuàng)造意圖不夠明確。今后，我們組內(nèi)各位同仁，還有加大相關(guān)題目的訓(xùn)練力度。從而提升他們的閱讀鑒賞能力，語(yǔ)言感悟能力。
作文得分比較均衡，保持在47—49分，究其原因，主要有以下三方面：第一，審題不清。我們知道這是一篇半命題作文，它已經(jīng)給我們提供了三個(gè)詞“幸福、財(cái)富、智慧”，至于擁有什么，我們可以選擇給出的詞，也可以自己敲定類似的詞，如“快樂(lè)、健康、美德”等，可我們的學(xué)生呢?偏偏寫“擁有那段難忘的記憶”、“擁有快樂(lè)家園”、“擁有那片油菜地”……一看就不符合題目要求。再者，要求明明規(guī)定記敘文體，可我們的學(xué)生呢?高談闊論，大談如何擁有幸福，為何要擁有健康。這樣的題目，這樣的內(nèi)容又怎能獲得高分?第二，書(shū)寫比較潦草，錯(cuò)別字層出不窮。比如，某班有一個(gè)學(xué)生，平時(shí)作文很不錯(cuò)，作品多次刊登在《晚飯花》上，這次作文僅有48分，拿來(lái)細(xì)細(xì)品讀，很不錯(cuò)，為何得分這樣低?我看跟他開(kāi)篇就冒出兩個(gè)錯(cuò)別字不無(wú)關(guān)系。第三，事例不夠具體，語(yǔ)言不夠優(yōu)美，有東拉西扯，生搬硬套之嫌，更有不少同學(xué)是在湊字?jǐn)?shù)。
初二期末考試總結(jié)篇四
首先，我會(huì)合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法。
其次，保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是他們多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有很高的價(jià)值，我會(huì)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。
另外，我會(huì)積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料，擴(kuò)大自己的知識(shí)面;經(jīng)常提出問(wèn)題，與同學(xué)討論，抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，知識(shí)總是有用的。在這學(xué)期的期末考試中，成績(jī)并不怎么樣，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，還需要繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。俗話說(shuō)的：活到老，學(xué)到老。應(yīng)該也就是這個(gè)道理吧!
在紀(jì)律方面要做到遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德;不遲到。有良好的生活習(xí)慣，不亂扔廢棄物。我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過(guò)去，確定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)，我對(duì)未來(lái)充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠(chéng)幫助。
在生活上，我基本可以和同學(xué)們友好相處，互幫互助，自己的事情也能自己完成。宿舍也是一個(gè)大集體，六個(gè)人生活在同一個(gè)大空間里。各自的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣也都不同，也不免有鬧些小矛盾，這也需要大家互相遷就和理解。有時(shí)候，寢室的人有一些事情，我們也會(huì)去安慰她們，雖然我們也都只會(huì)說(shuō)一些：“沒(méi)問(wèn)題的”“放寬心”“不會(huì)有事”的之類的話。我們星期天的總會(huì)帶一些好吃的東西，晚上上完課就回回到寢室和大家一起分享也些東西。但不管怎么說(shuō)，這一學(xué)期的集體生活過(guò)得還算安寧。沒(méi)有什么大的事件。
下學(xué)期我們就初三了，走出了初一的漫不經(jīng)心，褪去了初二的心浮氣躁。我們點(diǎn)燃?jí)粝氲臓T，擦亮希望的光，在這光和影的奏出的旋律中從容起步。我們會(huì)帶著希望踏上這追夢(mèng)的旅途。
下雨后不一定會(huì)有彩虹，但必定會(huì)有晴空萬(wàn)里。雖然下雨聽(tīng)起來(lái)很糟糕。
初二期末考試總結(jié)篇五
八年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷設(shè)計(jì)題型新穎，滲透過(guò)程與方法，探究學(xué)習(xí)、數(shù)形結(jié)合、函數(shù)建模等數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法。試卷知識(shí)點(diǎn)覆蓋面廣，注重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的理解和應(yīng)用能力。達(dá)到了考查創(chuàng)新意識(shí)，應(yīng)用意識(shí)、綜合能力的目的，有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維;有利于發(fā)揮試卷對(duì)教學(xué)的正確指導(dǎo)作用。本試卷設(shè)置了適量的操作性、閱讀理解性、圖形信息性，探究學(xué)習(xí)性試題。加強(qiáng)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)生活的聯(lián)系，增強(qiáng)問(wèn)題的趣味性、真實(shí)性、情境性。注重考查學(xué)生在真實(shí)情境中提出、研究、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，體現(xiàn)重視培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的導(dǎo)向。關(guān)注基本的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、關(guān)注生活、關(guān)注理解創(chuàng)新是本試卷的亮點(diǎn)。
1.試題結(jié)構(gòu)的分析
本套試題滿分100分，由選擇題、填空題、解答題三大塊26個(gè)小題組成。其中客觀性題目約占50分，主觀性題目占50分。代數(shù)占71分，幾何占29分。具體為第十一章《全等三角形》，第十二章《軸對(duì)稱》共占29分，第十三章《實(shí)數(shù)》5分，第十四章《一次函數(shù)》40分，第十五章《整式乘除》26分。體現(xiàn)函數(shù)的重要性。
整套試卷難度系數(shù)較大。
2.具體試題的特點(diǎn)
(1)仍然注重雙基的考查
試卷中選擇題的1-8小題，填空中的11-16題，解答題中的19-21題，22題的第一問(wèn)，23題的第一問(wèn)考察的都是基本知識(shí)點(diǎn)的理解運(yùn)用能力、計(jì)算能力和基本作圖能力。
(2)強(qiáng)調(diào)能力，注重對(duì)數(shù)學(xué)思維過(guò)程、方法的考查
試卷中不僅考查學(xué)生對(duì)八年級(jí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，而且也考查了學(xué)生以這些知識(shí)為載體，在綜合運(yùn)用這些知識(shí)的過(guò)程中所反映出來(lái)的'基本的數(shù)學(xué)能力，初中階段數(shù)學(xué)能力主要是指運(yùn)算能力、思維能力和空間想象能力，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力等。
(3)注重靈活運(yùn)用知識(shí)和探求能力的考查
(4)重視閱讀理解、獲取信息能力的考查
從文字、圖象中獲取信息和處理信息的能力是新課程特別強(qiáng)調(diào)的。如第9題、18題、24題、25題等，較好地實(shí)現(xiàn)了對(duì)這方面能力的考查，強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)代社會(huì)中獲取和處理信息能力的要求。如25題先是感受理解，學(xué)生百分百得全分，然后是自主學(xué)習(xí)通過(guò)學(xué)閱讀給出解決問(wèn)題的方法，最后是學(xué)以致用，考察學(xué)生用即學(xué)知識(shí)解決新問(wèn)題的能力。
(5)重視聯(lián)系實(shí)際生活，突出數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的考查
試卷多處設(shè)置了實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題，如第10、18、24、26題、考查學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題中抽象函數(shù)模型的能力，體驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的情感，試題取自學(xué)生熟悉的生活實(shí)際，具有時(shí)代氣息與教育價(jià)值，如26題，讓學(xué)生感到現(xiàn)實(shí)生活中充滿了數(shù)學(xué)，并要求活學(xué)活用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，有效地考查了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)，做數(shù)學(xué)的意識(shí)。
試題在設(shè)計(jì)上注意了保持一定的梯度，不是在最后一題難度加大，而是注意了難度分散的命題思想，使每個(gè)學(xué)生在每道題中都能感到張弛有度。向選擇題的9、10，填空題的17、18，22題的(3)(4)小問(wèn)，23題的(2)問(wèn)，24題25題的(2)問(wèn)，26(2)問(wèn)難度都很大。
本次測(cè)八一班的平均分是60.3分，及格率是57.7%，優(yōu)秀率是8.1%，最高分是94分，最低分是12分。
從這些試卷中可以看出答得較好的有第一題、第二題、第三題的19、20、21題，答得較差的是第三題的23、24、25題。
初二期末考試總結(jié)篇六
回首這一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，仿佛這一切都發(fā)生在一剎那之間。這匆匆而過(guò)的，留給我的有歡樂(lè)喜悅，也有令人沉重的反思。
時(shí)間就是這么無(wú)情的也不回頭的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下遺棄而拼命的追趕著。是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而那美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟，或許這也是成長(zhǎng)的代價(jià)吧!
在學(xué)習(xí)上：初二的學(xué)習(xí)壓力漸漸的加重，但同學(xué)們并沒(méi)有想要放棄，我們都在與時(shí)間賽跑，當(dāng)然我自己也很清楚，這次考試并不理想?；叵胛疫@一年的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，沒(méi)有多大的進(jìn)步。語(yǔ)文這次題不是很難，但是，由于自己的基本功不扎實(shí)，知識(shí)沒(méi)有記牢，有些很簡(jiǎn)單的問(wèn)題也失分，實(shí)在不應(yīng)該。英語(yǔ)也不難，但我的英語(yǔ)成績(jī)一直也不是很好，，與其他同學(xué)拉開(kāi)距離。物理和數(shù)學(xué)相對(duì)簡(jiǎn)單一點(diǎn)，不過(guò)有些問(wèn)題沒(méi)弄清楚，也沒(méi)來(lái)得及問(wèn)老師。在考試時(shí)丟了分。至于歷史之類的科目都是需要背記的東西，如果沒(méi)有考好，便是上課時(shí)沒(méi)好好聽(tīng)講，不知道重點(diǎn)在哪?雖背了很多，但大都不是重點(diǎn)，沒(méi)有考。所以,以后一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則后悔莫及。
回想起那個(gè)初一的我，剛剛上了初一的我，總會(huì)想著到處去看一看，對(duì)新鮮的事物總是會(huì)很好奇，對(duì)新的生活也會(huì)有一些不習(xí)慣，甚至剛開(kāi)始的時(shí)候也會(huì)想家。初一的學(xué)習(xí)壓力并不是很重，大部分的時(shí)間也都是在適應(yīng)著新的環(huán)境和同學(xué)，初一的我當(dāng)然也收獲了不少的友誼。初一時(shí)我由于對(duì)學(xué)校情況不是很熟悉，特別上課時(shí)間，時(shí)常會(huì)進(jìn)入不到那個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)。每節(jié)課45分鐘，而且每天早上得早早來(lái)到學(xué)校卻又不知道干些什么，晚上又要上夜自修，挺不習(xí)慣的，我經(jīng)常坐不住，弄到每節(jié)課的最后幾分鐘都不知不覺(jué)地分神，浪費(fèi)了不少時(shí)間。但經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間，我差不多適應(yīng)了這個(gè)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每堂課都認(rèn)真聽(tīng)好聽(tīng)足，不做小動(dòng)作，做作業(yè)也不會(huì)涂涂改改了。那時(shí)候我的作業(yè)本上總會(huì)有很多的紅叉叉，老師也總會(huì)說(shuō)我把作業(yè)本搞得亂七八糟的，記得有一次還把我叫到講臺(tái)上當(dāng)著全班的面批評(píng)了一頓。
初二，上課我的話也很多，面對(duì)朋友，不知道怎么，我總是會(huì)有很多的話。我也有好多次被老師叫到辦公室教育，每一次到辦公室，我也總是會(huì)哭，我自己也不知道為什么，總是控制不住，可能也是因?yàn)槲易载?zé)而哭吧。所以如果我在下一學(xué)期也會(huì)有這種情況的時(shí)候，老師也就不要管我了，或許我的眼淚真的很不值錢，就隨它去吧。
進(jìn)入初二我也更加深知學(xué)習(xí)的重要性。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代，我也知道知識(shí)就是力量。
在這個(gè)暑假中;
首先，我會(huì)合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法。
其次，保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是他們多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有很高的價(jià)值，我會(huì)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。
另外，我會(huì)積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料，擴(kuò)大自己的知識(shí)面;經(jīng)常提出問(wèn)題，與同學(xué)討論，抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，知識(shí)總是有用的。在這學(xué)期的期末考試中，成績(jī)并不怎么樣，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，還需要繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。俗話說(shuō)的：活到老，學(xué)到老。應(yīng)該也就是這個(gè)道理吧!
在紀(jì)律方面要做到遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德;不遲到。有良好的生活習(xí)慣，不亂扔廢棄物。我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過(guò)去，確定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)，我對(duì)未來(lái)充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠(chéng)幫助。
要大家互相遷就和理解。有時(shí)候，寢室的人有一些事情，我們也會(huì)去安慰她們，雖然我們也都只會(huì)說(shuō)一些：“沒(méi)問(wèn)題的”“放寬心”“不會(huì)有事”的之類的話。我們星期天的總會(huì)帶一些好吃的東西，晚上上完課就回回到寢室和大家一起分享也些東西。但不管怎么說(shuō)，這一學(xué)期的集體生活過(guò)得還算安寧。沒(méi)有什么大的事件。
下學(xué)期我們就初三了，走出了初一的漫不經(jīng)心，褪去了初二的心浮氣躁。我們點(diǎn)燃?jí)粝氲臓T，擦亮希望的光，在這光和影的奏出的旋律中從容起步。我們會(huì)帶著希望踏上這追夢(mèng)的旅途。
下雨后不一定會(huì)有彩虹，但必定會(huì)有晴空萬(wàn)里。雖然下雨聽(tīng)起來(lái)很糟糕。
初二期末考試總結(jié)篇七
教學(xué)反思是一種有益的思維和再學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師可以通過(guò)教學(xué)反思不斷地豐富和完善自我。在教學(xué)活動(dòng)中做好以下幾個(gè)方面的反思是非常重要的，白話文的小編精心為您帶來(lái)了初二期末考試總結(jié)與反思【2篇】，如果對(duì)您有一些參考與幫助，請(qǐng)分享給最好的朋友。
期末復(fù)習(xí)是老師帶著學(xué)生將半年所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行回顧、歸納、總結(jié)，從而達(dá)到加深理解、系統(tǒng)消化、靈活運(yùn)用的目的，決定著一學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)滿載而歸還是顆粒無(wú)收。老師和學(xué)生在整個(gè)過(guò)程中都應(yīng)以主人翁的態(tài)度投入其中，缺一不可。教師要領(lǐng)導(dǎo)有方，把握全局，周密計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)，確實(shí)發(fā)揮引路人的作用。
一是要周密計(jì)劃，超前準(zhǔn)備。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。復(fù)習(xí)前，教師首先就應(yīng)該對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行高度的概括、歸納，形成知識(shí)網(wǎng)，對(duì)于其中部分跨單元、跨章節(jié)的知識(shí)，要緊密地聯(lián)系在一起，從而做到心中有譜。其次要根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容多少以及所需的課時(shí)制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，以便循序漸進(jìn)、步步為營(yíng)地推進(jìn)整個(gè)復(fù)習(xí)的進(jìn)度，確保復(fù)習(xí)取得好的效果。
二是要認(rèn)真?zhèn)湔n，專心施教。對(duì)于小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生而言，還不能夠掌握自己復(fù)習(xí)的方法，因此期末復(fù)習(xí)絕大部分都是由老師主導(dǎo)。然而在復(fù)習(xí)階段不少教師總認(rèn)為寫教案是多余的，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作中最為重要的仍然是課堂教學(xué)，因此精心設(shè)計(jì)課程，認(rèn)真進(jìn)行備課也是必要的。這時(shí)的教案不但要寫，而且要下大功夫?qū)?。好的一堂?fù)習(xí)課能夠讓學(xué)生構(gòu)建起知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，從而做到融會(huì)貫通、舉一反三。
三是要精心選題，反復(fù)鞏固。做題必須精選習(xí)題，否則學(xué)生會(huì)越做越糊涂，越做越累，反而不利于更好的掌握知識(shí)。有的老師一個(gè)單元一節(jié)課一套題，采取走馬觀花，水過(guò)地濕地復(fù)習(xí)方法，靠多做題來(lái)壓題、猜題，效率較低，效果也差。我認(rèn)為應(yīng)該圍繞平時(shí)單元測(cè)試中，學(xué)生出錯(cuò)率高的題目，單獨(dú)摘抄出來(lái)，供學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練。自己編寫或者從題庫(kù)中找出綜合性強(qiáng)、知識(shí)點(diǎn)多的典型題目進(jìn)行強(qiáng)化鞏固。誠(chéng)然復(fù)習(xí)要精講多練，但是反復(fù)練，練反復(fù)是一個(gè)反復(fù)鞏固提高的過(guò)程，不能只復(fù)習(xí)了而沒(méi)有提高。
四是要因人施教，提高效率。除了復(fù)習(xí)的內(nèi)容之外，人的因素也決定著期末考試的好壞。復(fù)習(xí)時(shí)要有張有弛，使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。特別是讓他們復(fù)習(xí)中獲得知識(shí)的滿足感和成就感，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；同時(shí)要設(shè)計(jì)一些看似簡(jiǎn)單卻需細(xì)心才能做對(duì)的題，注重培養(yǎng)學(xué)生靜心細(xì)心、仔細(xì)審題、認(rèn)真做題、耐心檢查的好習(xí)慣。最后，考場(chǎng)發(fā)揮也是極為重要的環(huán)節(jié)，要多給學(xué)生鼓勁，幫助他們提高信心；要營(yíng)造緊張活潑的環(huán)境，不能給予過(guò)多的壓力。
作為教師，我自身在復(fù)習(xí)階段更應(yīng)該保持良好的心態(tài)，耐心地對(duì)待學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，正面地進(jìn)行指導(dǎo)。持之以恒，循序漸進(jìn)，步步為營(yíng)，在與學(xué)生的共同努力下為一學(xué)期的教學(xué)畫(huà)上圓滿的句號(hào)。
期末考試結(jié)果就像晴天霹靂，使我思緒錯(cuò)亂，然而教學(xué)還要繼續(xù)，生活還要繼續(xù)，我不得不定下心來(lái)，靜靜回憶我兩個(gè)月來(lái)的教學(xué)，規(guī)劃今后要走過(guò)的路。
我是個(gè)新人，但也是個(gè)教齡長(zhǎng)達(dá)7年的年輕老教師了。習(xí)慣了農(nóng)村的教學(xué)，習(xí)慣了大吼一聲，學(xué)生就能乖乖學(xué)習(xí)的生活。來(lái)到新的環(huán)境，我有些不知所措。早就聽(tīng)說(shuō)，城里的學(xué)生調(diào)皮、難管，罵不能、打不得。這使得一直以嚴(yán)聞名的我，頓時(shí)亂了方寸。對(duì)于幾個(gè)愛(ài)講話的孩子，采取了放任自流的態(tài)度，可能是這個(gè)原因，失去了紀(jì)律這項(xiàng)保證，成績(jī)也就有了一定影響。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的正確指導(dǎo)和親切關(guān)懷下，我重新審視著這一問(wèn)題，重整課堂紀(jì)律，對(duì)調(diào)皮學(xué)生采取了一定的措施，有了紀(jì)律的保障，在第一次月考末取得了相對(duì)滿意地成績(jī)，這次成績(jī)的假象，或許就導(dǎo)致了期末考試成績(jī)的落后。從學(xué)生的評(píng)教問(wèn)卷末，我認(rèn)真思考著學(xué)生的建議，可能因?yàn)樾宰颖容^急的原因，對(duì)于一些簡(jiǎn)單的知識(shí)講解過(guò)程不太詳細(xì)，對(duì)于一些成績(jī)末等的學(xué)生就產(chǎn)生了一些影響。多次的晚測(cè)，因?yàn)樽约号牡妮^嚴(yán)格，學(xué)生成績(jī)普遍較差，自己也比較急，沒(méi)能認(rèn)真細(xì)致的幫助學(xué)生仔細(xì)分析原因，而是劈頭大罵，在我的多次批評(píng)末，學(xué)生或許對(duì)數(shù)學(xué)有些失去信心，對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科有一種恐懼吧，這就導(dǎo)致了學(xué)生考試時(shí)容易糊涂。對(duì)于考試方法的指導(dǎo)，感覺(jué)自己也做的不夠好，我一直認(rèn)為學(xué)生考了這么多年了，對(duì)于考試方法應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。然而，事實(shí)并非如此，從試卷得分情況可以看出，學(xué)生對(duì)于時(shí)間的分配，難易題的把握，特別是末等生，如果我在考前加以指導(dǎo)，可能會(huì)好些。對(duì)于期末考試的考前復(fù)習(xí)，我還是沒(méi)能抓住方向，一味的講解圓這章的難題，對(duì)于第一章的基礎(chǔ)問(wèn)題復(fù)習(xí)甚少，所以學(xué)生在這部分的計(jì)算失分太多。取得了這樣的成績(jī)，我很慚愧，這也是我從教七年多來(lái)從未有過(guò)的成績(jī)，我必將改進(jìn)方法，調(diào)整策略，爭(zhēng)取縮短差距，有所進(jìn)步。
我們是一支具有很強(qiáng)責(zé)任心的團(tuán)隊(duì)，里面的每一位成員都是精英，他們不但有很強(qiáng)的專業(yè)水平、獨(dú)到的教學(xué)方法和風(fēng)格，更有超強(qiáng)的責(zé)任心，這是我來(lái)到這個(gè)新的團(tuán)隊(duì)所感悟到的。現(xiàn)在的我首先要盡快適應(yīng)城里的教學(xué)，努力工作，只有自己不斷努力，不斷進(jìn)取，才能適應(yīng)我們團(tuán)隊(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，才能盡快成為我們團(tuán)隊(duì)的精英學(xué)校以質(zhì)量立校，我當(dāng)以質(zhì)量立身。當(dāng)然，成為這樣的精英，我需要改進(jìn)的地方、需要學(xué)習(xí)的地方還有很多。
第一、增加課堂的趣味性。數(shù)學(xué)是一門相對(duì)枯燥的學(xué)科，加上初三課業(yè)緊張，在學(xué)生已經(jīng)身心疲憊的時(shí)候，有趣的課堂才能吸引學(xué)生的目光，增加學(xué)習(xí)效率。
第二、注重基礎(chǔ)，適當(dāng)拔高。我所任教的兩個(gè)班基礎(chǔ)不是很好，對(duì)知識(shí)的理解能力不強(qiáng)，所以，上課要盡量放慢步伐，對(duì)講過(guò)的知識(shí)，要給學(xué)生消化的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，課堂上更應(yīng)該關(guān)注不同層次學(xué)生的需求。在保證末等生消化的情況下，還要讓尖優(yōu)生吃的飽。
第三、狠抓落實(shí)。之前的教學(xué)可能更注重的是自己講解，對(duì)于作業(yè)的布置，沒(méi)有狠抓落實(shí)。今后的教學(xué)末，要分清形勢(shì)，有針對(duì)性的抓好落實(shí)初末生普遍沒(méi)有自制力，只有自己親力親為的督促，才能真正落實(shí)作業(yè)的完成情況。熟練了題型和知識(shí)點(diǎn)，才能在考試末取得較好成績(jī)。
第四、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。平和心態(tài)，對(duì)于學(xué)生犯的錯(cuò)誤，要認(rèn)真幫助他們分析原因，多鼓勵(lì)，少批評(píng)。一味的批評(píng)，只會(huì)適得其反。
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。
content_2();。
初二期末考試總結(jié)篇八
秦嶺與淮河：秦嶺橫亙于我國(guó)中部，東西綿延500千米，南北寬達(dá)100-150千米，海拔多為1500-2500米?；春影l(fā)源于桐柏山，向東流經(jīng)河南、安徽、江蘇等省注入洪澤湖，然后主流經(jīng)高郵湖南入長(zhǎng)江。
秦嶺——淮河線的地理意義：在學(xué)習(xí)地理的過(guò)程中，地理區(qū)域和地理界限是非常重要的。地理區(qū)域體現(xiàn)了區(qū)域內(nèi)部的地理相似性，地理界線反映出區(qū)域之間的差異性。
秦嶺與淮河是我國(guó)東部重要的地理界線。在他的南北兩側(cè)，自然環(huán)境、地理景觀和居民的生產(chǎn)生活習(xí)慣有顯著的差異。
八年級(jí)上冊(cè)第77頁(yè)秦嶺—淮河線以北秦嶺—淮河線以南。
四大地理區(qū)域：北方地區(qū)、南方地區(qū)、青藏地區(qū)、西北地區(qū)。北方與南方地區(qū)分界線是秦嶺——淮河線。北方與西北地區(qū)分界線是400毫米年等降水量線。青藏與西北地的分界線是青藏高原邊界。青藏地區(qū)與南方地區(qū)分界線是青藏高原邊界。
§4.2北方地區(qū)和南方地區(qū)。
北方地區(qū)：概述：北方地區(qū)指我國(guó)東部秦嶺——淮河以北的地區(qū)，面積約占全國(guó)的20%，人口約占全國(guó)的40%。區(qū)內(nèi)的東北平原、華北平原、汾渭平原為我國(guó)重要的農(nóng)業(yè)地區(qū)。文化：北方地區(qū)歷史文化悠久，名勝古跡眾多，人文旅游資源極為豐富。
南方地區(qū)：指我國(guó)秦嶺——淮河以南的、青藏高原以東的地區(qū)，包括長(zhǎng)江中下游平原。南部沿海地區(qū)和西南地區(qū)三大部分。面積約占全國(guó)的1/4，人口約占全國(guó)的55%。本區(qū)西部分布有30多個(gè)少數(shù)民族，云南省是我國(guó)少數(shù)民族最多的省份。地勢(shì)：本地區(qū)地勢(shì)西高東低，地形為平原、盆地與高原、丘陵交錯(cuò)。平原地區(qū)河湖眾多，水網(wǎng)縱橫，具有典型的南國(guó)水鄉(xiāng)特色。農(nóng)作物：水稻、、柑桔、茶葉、桑蠶、甘蔗、水產(chǎn)和熱帶作物。礦產(chǎn)：銅礦、鎢礦、汞礦、錫礦、銻礦、鉛鋅礦。
§4.3青藏地區(qū)和西北地區(qū)。
青藏地區(qū)：概述：青藏地區(qū)主要包括西藏自治區(qū)、青海省和四川省的西部，面積約占全國(guó)面積的25%，人口僅占全國(guó)總數(shù)的1%左右。青藏地區(qū)的主體是有“世界屋脊”之稱的青藏高原。農(nóng)作物：青稞、豌豆、小麥、油菜。宗教：藏傳佛教。地勢(shì)：山岳縱橫，冰川廣布，交通十分困難。公路：川藏、青藏、新藏、滇藏、中尼等。
西北地區(qū)：位于長(zhǎng)城—祁連山脈—阿爾金山脈—昆侖山脈一線以北，面積約占全國(guó)的30%，人口約占全國(guó)總數(shù)的4%。少數(shù)民族：蒙古族、回族、維吾爾族、哈薩克族等；牧區(qū)作物：肉、奶、皮、毛等；礦產(chǎn)資源：稀土礦、鎳礦、煤、石油、褐煤。
4.5補(bǔ)充總結(jié)。
北方地區(qū)南方地區(qū)青藏地區(qū)西北地區(qū)。
地形特征高原、平原為主盆地、平原、高原、丘陵海拔最高高原、盆地。
氣候特征夏：高溫多雨。
冬：寒冷干燥水熱充足日照充足，氣溫低干燥，日照充足。
主要河流黃河、黑龍江長(zhǎng)江、珠江長(zhǎng)江、黃河源頭塔里木河。
主要礦產(chǎn)煤、鐵、石油有色金屬鉀鹽、石油煤，石油。
主要農(nóng)作物小麥水稻、甜菜青稞甜菜。
初二期末考試總結(jié)篇九
自背上書(shū)包，成為一名學(xué)生后，我經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的考試，他們猶如過(guò)眼云煙在腦海里給抹掉了。但是，五年級(jí)上學(xué)期的期末考試卻令我久久不能忘懷。從這次的期末考試中，我看到了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
雖然這次語(yǔ)文試卷我得95.5分，但是我并不滿足。有好多題都是因?yàn)轳R虎。其中有一道題，是因?yàn)槲也粡?fù)習(xí)錯(cuò)的。還有就是因?yàn)槲也唤?jīng)?？葱侣劼?lián)播答錯(cuò)的。所以，我以后要多看新聞聯(lián)播，多關(guān)心國(guó)家大事！
這次的數(shù)學(xué)卷子我真不應(yīng)該得85分，我應(yīng)該得滿分。有一道判斷題老師已經(jīng)講過(guò)無(wú)數(shù)次了，但我還是做錯(cuò)了，一個(gè)判斷題，就這樣被減了一分！另一分是因?yàn)槲覚z查時(shí)的疏忽，被扣掉的。所以，以后老師講課時(shí)，我要更加留心做好筆記，絕不三心二意。
這次英語(yǔ)我得了80分。有的是因?yàn)槲也缓煤帽痴n文，填空錯(cuò)了。有的'是因?yàn)槲也话蠢蠋煹囊笞?，翻譯詞組錯(cuò)了。以后，我要聽(tīng)老師話，多背課文。
科學(xué)，品社試卷體現(xiàn)出我犯了一個(gè)天大的錯(cuò)誤！那就是——我沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這個(gè)科目的重要性，答完試卷后而不檢查試卷！導(dǎo)致科學(xué)只得了91分，品社只得了84分。我以后爭(zhēng)取取得一個(gè)更好的成績(jī)！
通過(guò)這次考試，我發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)是能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為以后的考試提供參考。缺點(diǎn)是做完試卷后，檢查的不到位。還有一個(gè)總也“陪伴”我的“小馬虎”！我決定，從此以后，我再也不和“小馬虎”做朋友了。我要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在以后的考試中取得更好的成績(jī)?。。?！
初二期末考試總結(jié)篇十
一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。下面我對(duì)本學(xué)期工作做一個(gè)總結(jié)：
認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、用心批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
當(dāng)然還存在許多的不足,如學(xué)生不遵守紀(jì)律,成績(jī)一直不夠理想。還要多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教。
初二期末考試總結(jié)篇十一
什么是自然資源：自然資源是存在于自然界的能為人類提供福利的物質(zhì)與能量。
主要包括氣候資源、水資源、土地資源、生物資源、礦產(chǎn)資源以及海洋資源等。
自然資源的特征：自然資源的概念不是一成不變的。在自然界，自然資源的數(shù)量是巨大的，但又是有限的。自然資源的質(zhì)量各個(gè)地區(qū)是有差異的。我國(guó)自然資源僅次于美國(guó)和俄羅斯。自然資源由于受到某些成因的制約，其分布具有一定的規(guī)律性，但他們?cè)诘貐^(qū)分布上一般都是均勻的。自然資源的狀況處在不斷的變動(dòng)之中。
§3.2中國(guó)的土地資源*6月25日世界土地日*土地是人類生活生產(chǎn)活動(dòng)的舞臺(tái)。
“人多地少”是我國(guó)的基本國(guó)情。類型齊全：我國(guó)各類土地資源齊全，形成了耕地、林地、草地等多種土地類型，這有利于因地制宜。我國(guó)草地面積廣達(dá)、居世界前列，為發(fā)展畜牧業(yè)提供了較好的資源條件。我國(guó)是一個(gè)少林的國(guó)家。我國(guó)耕地面積不到一億公頃。我國(guó)土地類型：耕地、沙漠、林地、草地、戈壁、高寒荒漠、石山。區(qū)域差異明顯：我國(guó)土地資源的空間分布不平衡，土地生產(chǎn)力的區(qū)域差異明顯。我國(guó)的天然林地主要分布在東北、西南、東南部山區(qū)的林地多為人工林和次生林。我國(guó)草地主要分布在內(nèi)蒙古的東部、青藏高原的東部與南部。我國(guó)各地區(qū)土地資源的質(zhì)量差別很大。西北內(nèi)陸光照充足，熱量較為豐富，但干旱少雨，水源不足，以草地和荒漠為主。珍惜每一寸土地：
§3.3中國(guó)的水資源***3月22日世界水日***。
§3.4中國(guó)的海洋資源。
多樣的生物資源：我國(guó)海洋生物資源豐富，種類有兩萬(wàn)余種，其中魚(yú)類3000多種，主要經(jīng)濟(jì)魚(yú)類70多類。大黃魚(yú)、小黃魚(yú)、帶魚(yú)和烏賊是我國(guó)著名的四大海產(chǎn)。
豐富的礦產(chǎn)資源：我國(guó)沿海的大陸架上，蘊(yùn)藏著相當(dāng)豐富的石油和天然氣。我國(guó)的濱海砂礦儲(chǔ)量十分豐富。巨量的化學(xué)資源：我國(guó)海洋生產(chǎn)發(fā)展很快。保護(hù)“藍(lán)色國(guó)土”：我國(guó)在海洋資源的開(kāi)發(fā)利用上取得巨大成就，目前也面臨著一些嚴(yán)峻的問(wèn)題。
初二期末考試總結(jié)篇十二
當(dāng)我看到數(shù)學(xué)成績(jī)時(shí)，我哭了，透過(guò)淚水我看到了老師和爸爸媽媽對(duì)我的失望和惋惜!
這次的數(shù)學(xué)成績(jī)太令我失望了，因?yàn)殄e(cuò)的非?？上?。一道應(yīng)用題，在4000米長(zhǎng)的路兩旁栽樹(shù)，每隔100米栽一棵，兩端都要栽，問(wèn)一共能栽多少棵?我算式列對(duì)了，可惜把4000抄成了400，檢查時(shí)竟也沒(méi)檢查出來(lái)，因此，那寶貴的5分就跟我說(shuō)“拜拜”了。最后一題是畫(huà)折線統(tǒng)計(jì)圖，圖我畫(huà)對(duì)了，可畫(huà)完后，我卻放松了，描點(diǎn)的時(shí)候，我竟然把85描在了75上，雖說(shuō)下面的都描對(duì)了，可一分也沒(méi)給我。都是粗心惹得禍，看著卷子上那鮮紅而又刺眼的紅叉叉，我心里像打翻了五味瓶，說(shuō)不出是什么味了。
我流著淚，垂頭喪氣地趴在桌子上，其實(shí)老媽也很失望，可是為了不讓我氣餒，老媽卻又安慰我，鼓勵(lì)我：“這只是人生中的一次小測(cè)驗(yàn)而已，你要學(xué)會(huì)輸?shù)闷?，考得不好沒(méi)關(guān)系，只要你能從中找到錯(cuò)誤并吸取教訓(xùn)，你就是最棒的?？荚囈呀?jīng)過(guò)去了，要把所有的成績(jī)都?xì)w零。不要因?yàn)檎Z(yǔ)文、英語(yǔ)考得好而驕傲，也不要因?yàn)閿?shù)學(xué)沒(méi)考好就氣餒。我們現(xiàn)在要做的就是要從失敗的地方站起來(lái)，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，時(shí)刻對(duì)自己充滿信心，寶貝，老媽相信你!”
聽(tīng)了老媽這番話，我的眼前頓時(shí)一片光亮，我內(nèi)心的陰暗被驅(qū)逐走了。我又重新拾回了信心，對(duì)呀!哭不是目的，怎樣克服粗心大意才是最重要的。老媽經(jīng)?？础豆鹋⒁噫谩罚χ鴮?duì)我說(shuō)：“劉亦婷的老媽說(shuō)開(kāi)朗活潑的孩子大多都有粗心的毛病，粗心不是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，而是學(xué)習(xí)能力的問(wèn)題，既然能力不足就要采取相應(yīng)的措施來(lái)防治。我說(shuō)呀，開(kāi)朗活潑沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)的是粗心。咱們今天就按照她們的方法來(lái)制定專項(xiàng)訓(xùn)練計(jì)劃?！蔽耶?dāng)然是迫不及待了，真想把這粗心一拳打走。變“粗心”為“細(xì)心”具體方法：
一、提高細(xì)心度的方法——抄電話號(hào)碼。找一個(gè)通訊錄，在一分鐘內(nèi)抄寫電話號(hào)碼，做到“左手指、右手抄”，盡量做到抄得又快又不出錯(cuò)。連續(xù)對(duì)三次以上結(jié)束當(dāng)天的訓(xùn)練，如果錯(cuò)了就要訓(xùn)練十分鐘。
二、計(jì)算快又準(zhǔn)的方法——撲克牌速算。去掉牌里的大小王和j、q、k，然后把牌洗亂，再掐著秒表一張張地迅速累加牌上的數(shù)字，直到熟練無(wú)比。這個(gè)方法我以前用過(guò)，可都沒(méi)堅(jiān)持下來(lái)，這次我一定要堅(jiān)持下來(lái)。
三、寫得快又好的方法——抄寫阿拉伯?dāng)?shù)字。在一分鐘內(nèi)盡可能快而又準(zhǔn)確地抄寫阿拉伯?dāng)?shù)字，具體方法同一。
初二期末考試總結(jié)篇十三
學(xué)年度第一學(xué)期期末考試工作已圓滿結(jié)束，現(xiàn)總結(jié)如下：
為做好期末考試工作，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)專門開(kāi)會(huì)研究了期末考試安排，成立了由主管教學(xué)院長(zhǎng)趙翠蘭同志為總主考的`期末考試監(jiān)督小組和領(lǐng)導(dǎo)小組。安排如下：
1．考試領(lǐng)導(dǎo)小組。
總主考：趙翠蘭組長(zhǎng)：蘇和平副組長(zhǎng)：賈長(zhǎng)友組員：張?jiān)傥鋯未合肌?BR> 2．考試監(jiān)督小組。
組長(zhǎng)：王玉清組員：李雪梅魯顯玉。
根據(jù)校教發(fā)[xx]51號(hào)文件精神，我院對(duì)本學(xué)期期末考試作了具體安排，于xx年12月15日召開(kāi)了全院教師大會(huì)，傳達(dá)了校教發(fā)[xx]51號(hào)、48號(hào)、49號(hào)、50號(hào)文件，布置了期末考試各項(xiàng)工作，教師主要學(xué)習(xí)了《監(jiān)考教師職責(zé)》、《試場(chǎng)規(guī)則》、《學(xué)生成績(jī)考核及管理辦法》等有關(guān)文件，對(duì)考試資格審查、考場(chǎng)紀(jì)律、監(jiān)考教師職責(zé)、命題、印卷、評(píng)卷、登分等方面提出了具體要求。
嚴(yán)格控制學(xué)生緩考，本學(xué)期緩考人數(shù)為43人次，因病10人次，考碩士研究生緩考33人次。
認(rèn)真做好各門課程的命題、審題和試卷保密工作，所有試卷全部實(shí)行三級(jí)（教研室、總主考、教務(wù)處）審批驗(yàn)收制度，試卷由教務(wù)干事統(tǒng)一管理，由主監(jiān)考在考試前20分鐘到教務(wù)辦領(lǐng)取試卷，考試結(jié)束后送到教務(wù)辦統(tǒng)一裝訂、管理、統(tǒng)一評(píng)卷。
1．全院考試課程總數(shù)132門；
2．參加考試學(xué)生人數(shù)總計(jì)6702人次，補(bǔ)考人數(shù)總計(jì)117人次，違紀(jì)3人次，作弊2人次，重修人數(shù)327人次，其中03級(jí)、04級(jí)314人次，不包括外語(yǔ)，取消資格3人次。
3．考試紀(jì)律良好，所有教師監(jiān)考認(rèn)真，無(wú)漏考現(xiàn)象。
初二期末考試總結(jié)篇十四
xx——xx學(xué)年第一學(xué)期的期末考試已經(jīng)結(jié)束，我校圓滿地完成了此次任務(wù)?？荚嚭蟮腵質(zhì)量分析如同一面明鏡，不僅顯示了考試中學(xué)生知識(shí)掌握應(yīng)用的情況，還反射出教師在教學(xué)中的得與失，更讓我們更為清醒地認(rèn)識(shí)到——一份耕耘，換來(lái)一份欣喜的收獲;一份付出，換來(lái)一份真誠(chéng)的回報(bào)?，F(xiàn)對(duì)我校的成績(jī)做如下分析匯報(bào)：
本次考試是教研室統(tǒng)一命題，經(jīng)教導(dǎo)處征求意見(jiàn)，沒(méi)有學(xué)科教師反映對(duì)試卷的意見(jiàn)?？v觀整個(gè)試卷，本次試卷是一份精心設(shè)計(jì)有價(jià)值的試卷，內(nèi)容覆蓋面廣，重點(diǎn)突出，有一定的代表性，試卷題量適中，難易適度，有一定的層次性，分值分配合理,既注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察，又注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)、歸納，能較全面的檢查學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。
為了迎接今年秋期期中考試，1月14日上午隆重召開(kāi)了期中考試動(dòng)員大會(huì)，全校師生參加了本次活動(dòng)。
大會(huì)由教導(dǎo)處主持。首先，教導(dǎo)處主任要求同學(xué)們調(diào)整心態(tài)，積極備考，教導(dǎo)同學(xué)們?cè)鯓幼龊每记皬?fù)習(xí)，對(duì)答題方法、考試技巧等方面進(jìn)行了指導(dǎo);最后，校長(zhǎng)就考試中常見(jiàn)的問(wèn)題和同學(xué)們進(jìn)行了廣泛的交流，激勵(lì)同學(xué)們以百倍的信心去迎接期中考試，要求同學(xué)們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，正確對(duì)待考試，遵守考試紀(jì)律，誠(chéng)信應(yīng)考，杜絕作弊，號(hào)召同學(xué)們?nèi)硇牡耐度氲綇?fù)習(xí)中去，爭(zhēng)取在考試中發(fā)揮最佳水平，考出優(yōu)異成績(jī)，向家長(zhǎng)和老師匯報(bào)。
考試在中心校的統(tǒng)一組織下實(shí)施，考試期間組織嚴(yán)密，教導(dǎo)處嚴(yán)格按照中心校的要求安排考務(wù)，完全按照中心校要求組織實(shí)施。閱卷采取分年級(jí)安排教師，確保教師不改本年級(jí)的學(xué)科試卷。考試、評(píng)卷期間，我校老師能做到提前到崗，認(rèn)真負(fù)責(zé)，善始善終，沒(méi)有出現(xiàn)任何失誤或違紀(jì)現(xiàn)象。
從教學(xué)總的情況來(lái)看，絕大多數(shù)教師工作富有激情，教學(xué)工作積極上進(jìn)，認(rèn)真鉆研教材，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，特別進(jìn)入期中考試前，相當(dāng)多的教師利用休息時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)差，從而使用教學(xué)成績(jī)進(jìn)步明顯，教學(xué)質(zhì)量提高很大。從成績(jī)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果可以看出,我校教學(xué)質(zhì)量還有待于大力提高，各年級(jí)基本上都存在不及格的現(xiàn)象，而且兩級(jí)分化現(xiàn)象嚴(yán)重，有近乎滿分的，也有個(gè)位數(shù)的?？v向比，低段優(yōu)于中段，中段優(yōu)于高段。具體表現(xiàn)在如有的年級(jí)某種學(xué)科成績(jī)優(yōu)良、有的班級(jí)進(jìn)步幅度較大，單科成績(jī)突出。六個(gè)級(jí)段中三個(gè)第一名，一個(gè)第二名，2個(gè)第三名，其中一二三年級(jí)成績(jī)較為突出。在全部20個(gè)學(xué)科中，我校獲得10個(gè)第一名，其中最為突出的是一二三年級(jí)，囊括所考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)八個(gè)第一。五六年級(jí)成績(jī)相對(duì)不是太好，個(gè)別學(xué)科與兄弟學(xué)校相比，分差較大，主要原因是班級(jí)人數(shù)太多，大班額班級(jí)不好管理。應(yīng)引起我們的重視。
(二)教導(dǎo)處工作改進(jìn)措施：
(1)抓好學(xué)科單元測(cè)試，加強(qiáng)單元考試成績(jī)的監(jiān)控，強(qiáng)化過(guò)程管理，學(xué)校要公示各班各單元成績(jī)的狀況與變化，要審閱單元試卷和質(zhì)量分析，讓教師、學(xué)生心中有數(shù)，建立追蹤制度。
(2)抓好薄弱年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的提高，對(duì)期中考試成績(jī)下降者，查找原因，制定措施。
(3)抓教師課堂教學(xué)。要求教學(xué)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際，準(zhǔn)確把握目的、重難點(diǎn)，深入鉆研教材，做到教學(xué)堂堂清，克服惰性和隨意性。課堂要精講多練，把課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。作業(yè)設(shè)置要符合教學(xué)實(shí)際，精心分層設(shè)計(jì)，忌千篇一律，。及時(shí)批改反饋矯正、面批輔導(dǎo)與集中講評(píng)相結(jié)合，做到作業(yè)日日清。對(duì)學(xué)生要從嚴(yán)要求，向40分鐘要質(zhì)量。
(4)在重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)的同時(shí)，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)毅力。讓學(xué)習(xí)成為人生的一件樂(lè)事，讓激勵(lì)評(píng)價(jià)成為學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)力，讓提高學(xué)業(yè)成績(jī)成為學(xué)生內(nèi)在的需求。要把抓成績(jī)的突破口放在抓好學(xué)優(yōu)生的提高上、差生的轉(zhuǎn)化上，采取鼓勵(lì)、面抓、和家長(zhǎng)配合，讓成績(jī)?cè)?0分左右的學(xué)生都能及格，縮小與前面名次班級(jí)的差距。
(5)保護(hù)與發(fā)展學(xué)生的求知欲望，幫助學(xué)生養(yǎng)成適宜、科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如每天晚上預(yù)習(xí)新知、復(fù)習(xí)舊知，認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)、不懂就問(wèn)，與學(xué)生交流，向教師請(qǐng)教;認(rèn)真完成家庭作業(yè)和練習(xí)冊(cè)等。
眼界決定境界，思路決定出路。本次期中考試質(zhì)量分析不僅是對(duì)工作的總結(jié)，更有對(duì)今后工作的思考，使大家明確了下一階段的工作目標(biāo)，在以后的工作中統(tǒng)一思想，更新教育理念，我們將繼續(xù)摸索提高教學(xué)質(zhì)量之路，在實(shí)踐中反思，在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提高，爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī)。
初二期末考試總結(jié)篇十五
這個(gè)星期，我們學(xué)校準(zhǔn)備了一次期末考試，我以為自己考得很好，可是，當(dāng)昨天語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我完全驚呆了，卷面上寫著鮮紅的x分。這是我的試卷嗎?不可能呀，我不可能只考了這么幾分。我怎么會(huì)考得這么差?是我沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)?我在心里一遍又一遍地問(wèn)自己。我越想越難過(guò)，幾乎都要哭出來(lái)了。
今天，在我去訂正試卷的時(shí)候，語(yǔ)文老師對(duì)我說(shuō)：“有兩門課的成績(jī)我不知道，但是，我知道的兩門你都考得很差?！蔽衣?tīng)了，心里更加難過(guò)了。我心想：語(yǔ)文老師說(shuō)我有兩門課考得很差，一門是語(yǔ)文，成績(jī)我已經(jīng)知道了，但是，還有是哪一門課呀?是英語(yǔ)嗎?不可能，我記得英語(yǔ)老師說(shuō)過(guò)，老師還沒(méi)有把試卷改好。是數(shù)學(xué)還是科學(xué)?就這樣，一個(gè)中午就在一片憂慮中度過(guò)了。
下午第一節(jié)課就是科學(xué)課了，我很緊張，真害怕聽(tīng)到自己的成績(jī)。老師進(jìn)來(lái)了，老師每報(bào)一個(gè)人的名字，那個(gè)人就得站起來(lái)。輪到我的時(shí)候，我的心緊張到了極點(diǎn)，當(dāng)老師說(shuō)：“考得還可以，x分不到?！蔽衣?tīng)了，頓時(shí)松了一口氣，可馬上又為自己的數(shù)學(xué)成績(jī)開(kāi)始擔(dān)心了。從科學(xué)老師那里拿過(guò)試卷，我考了x分，我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了好多不應(yīng)該錯(cuò)的地方，本來(lái)可以考x分以上的試卷，我卻被白白地扣掉了x分，真不應(yīng)該。
接下來(lái)就是數(shù)學(xué)課了，數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“我們班的班長(zhǎng)考了x分，數(shù)學(xué)課代表考了x分，還有四位同學(xué)是x分以上的，其它大部分同學(xué)都是在x分到x分中間。”數(shù)學(xué)老師這樣一說(shuō)，我心里就有底了，我已經(jīng)知道我的大致分?jǐn)?shù)?！皒x，x分?！边@個(gè)分?jǐn)?shù)比我猜測(cè)的要好一點(diǎn)，不過(guò)，還是沒(méi)有達(dá)到我的`最低要求，因?yàn)?，里面有好多題目是我沒(méi)看清題目還有計(jì)算錯(cuò)誤而造成的。
三門課的成績(jī)我已經(jīng)知道了，我非常不滿意，我希望我的英語(yǔ)成績(jī)能好一點(diǎn)。
這次考試我考得非常不好，我在期末考試的時(shí)候，一定要好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考出好成績(jī)。加油!
今后我的目標(biāo)就是按照我上面所寫的去做，爭(zhēng)取考入班級(jí)前十名;其次就是在年級(jí)的排名還要再努力，取得更好的名次。
初二期末考試總結(jié)篇十六
時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移?；厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。在過(guò)去半年的內(nèi)，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多.時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng).而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià).回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺(jué)得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識(shí)都是那么的偏見(jiàn)而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過(guò)的路.
出勤情況：請(qǐng)了一次病假.拉下一天的課希望下學(xué)期爭(zhēng)取做到全勤本學(xué)期沒(méi)有遲到的情況。
初二期末考試總結(jié)篇十七
伴隨著新年的腳步，這一個(gè)學(xué)期的期末悄然的降臨，有悄然的逝去。如今考試已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)星期，回顧考試我有以下的總結(jié)。
1、考前沒(méi)有好好復(fù)習(xí)。臨急抱佛腳。寄期望與最終幾天沖刺，這對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)是不可能的，學(xué)習(xí)的壓力，強(qiáng)度不能很好的分散在平時(shí)復(fù)習(xí)便不會(huì)在考試中取得多么耀眼的成績(jī)。
2、平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。答完卷之后，沒(méi)有認(rèn)真檢查試卷，馬馬虎虎、粗心大意，導(dǎo)致失分嚴(yán)重?？纪暝囆母≡?，尤其是史地政三科答得較快，所以就會(huì)在剩余的時(shí)間里歇著，不能夠很好的避免最終的小問(wèn)題。
3、不嚴(yán)謹(jǐn)，背誦覺(jué)得模棱兩可，沒(méi)有必要準(zhǔn)確，教師判卷也不會(huì)那么仔細(xì)，少幾個(gè)字無(wú)所謂，結(jié)果一切就給最終的結(jié)果埋下了伏筆。
4、數(shù)學(xué)上吃虧嚴(yán)重，初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還能夠，可是高中不能很好的適應(yīng)教師的講課方式，對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)有進(jìn)取性可言，即使是學(xué)也沒(méi)有細(xì)究過(guò)所以然。并且考試中不少審題出現(xiàn)問(wèn)題。見(jiàn)得題型少，不能提筆就做，不熟練耗時(shí)長(zhǎng)。
認(rèn)證彌補(bǔ)，加以改正。采取正確的方法學(xué)習(xí)。
語(yǔ)文，要多看課外書(shū)，提高作文水平。因?yàn)榇丝陶Z(yǔ)文寫作占很多分。想要語(yǔ)文成績(jī)變好，首先要想法設(shè)法提高作文水平，這樣才能拿到高分。對(duì)于基礎(chǔ)不能夠忽視，要積累，不能夠再像初中那樣對(duì)語(yǔ)文就像對(duì)待副科一樣。
數(shù)學(xué)，是我最差的一科也是最致命的一科。并且有時(shí)做完卷子，沒(méi)有認(rèn)真檢查，導(dǎo)致失分。所以我做數(shù)學(xué)的時(shí)候要細(xì)心、不馬虎、不掉以輕心。多見(jiàn)題，做會(huì)一道題比作一百道模棱兩可的題強(qiáng)，在數(shù)學(xué)上下足夠的功夫，不能夠在這樣渾渾噩噩了。
英語(yǔ)，是我最容易出現(xiàn)失誤的一科。異常是聽(tīng)力和閱讀，所以我要在周末多聽(tīng)英語(yǔ)，多做題目，不會(huì)就問(wèn)，期望英語(yǔ)不再那么令自我失望。
政治，是第一次改變我的學(xué)業(yè)看法的科目。教師讓背的要不遺余力，高質(zhì)量的背誦，不能偷懶。嚴(yán)謹(jǐn)，不能認(rèn)為意思對(duì)就能夠了，一字不差，書(shū)上寫得要原汁原味的記憶。堅(jiān)持看新聞，時(shí)常培養(yǎng)自我的實(shí)事述評(píng)本事。
物理，要多背物理公式，多做習(xí)題，可是不要搞“題海戰(zhàn)術(shù)”要適可而止。
化學(xué)，盡量學(xué)好，能夠理解知識(shí)點(diǎn)，習(xí)慣教師。
地理，粗心，不嚴(yán)謹(jǐn)，在考試的時(shí)候覺(jué)得題目很簡(jiǎn)單，可是每當(dāng)看見(jiàn)成績(jī)是都會(huì)漠然，就是這樣，粗心丟了太多的分?jǐn)?shù)。
歷史，多看書(shū)，要背知識(shí)點(diǎn)，要準(zhǔn)確的把握書(shū)中教材，了解重點(diǎn)，不要覺(jué)得有點(diǎn)基礎(chǔ)就夠了，不能僅僅在談吐之間重視歷史，要貫徹到筆頭。
這次考試雖然沒(méi)有考好，可是我相信，只要堅(jiān)持，我的成績(jī)必須有所提高。
世上無(wú)難事，只怕有心人。
初二期末考試總結(jié)篇十八
本周起，全市中小學(xué)陸續(xù)進(jìn)入考試周。去年，北京市出臺(tái)8條措施落實(shí)學(xué)生“減負(fù)”，其中規(guī)定小學(xué)除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)每學(xué)期期末可以舉行一次全?；蛉昙?jí)學(xué)科考試外，其他課程不得組織考試。隨著“減負(fù)”工作的深入，各校紛紛在考試上花費(fèi)了不少心思。據(jù)了解，自20xx年起，東城區(qū)崇文小學(xué)就實(shí)施了沒(méi)有試卷、不計(jì)分?jǐn)?shù)的“快樂(lè)期末考試”，據(jù)悉今年該校還將延續(xù)這一做法。而北京晨報(bào)（微博）記者也從部分學(xué)校了解到，為了讓考試更能體現(xiàn)考查學(xué)生能力的作用而又不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，學(xué)校紛紛推出特色考試，讓學(xué)生們“玩著考”。
在紙質(zhì)的表盤上撥出時(shí)間、用印有面額的紙幣購(gòu)買商品……日前，育英學(xué)校一、二年級(jí)的孩子們參加了一次與眾不同的數(shù)學(xué)期末考試。
“我最喜歡拼七巧板，我拼出了四種圖形，得了五顆星，超好玩！”育英學(xué)校一年級(jí)7班的高悅?cè)桓嬖V記者，這次數(shù)學(xué)期末考試以闖關(guān)的形式進(jìn)行，學(xué)生們?nèi)耸忠粡埲蝿?wù)卡，到不同教室完成闖關(guān)，以星級(jí)打分?！拔覀兲貏e喜歡這種考試，在玩中學(xué)，而且還增加了我們的自信心！”二年級(jí)6班的許博卿告訴記者，這是他第二次參加這種數(shù)學(xué)期末考試，希望以后的考試都能這么進(jìn)行。
“這不僅是一次考試，更是一場(chǎng)感受親子、共同成長(zhǎng)的盛會(huì)?！倍昙?jí)7班賈韻揚(yáng)的父親告訴北京晨報(bào)記者，在此次考試中，家長(zhǎng)作為志愿者也各有任務(wù)，包括維持考場(chǎng)秩序、擔(dān)任考官等。二年級(jí)4班李澤佳的母親認(rèn)為，與孩子一同參加考試不僅能促進(jìn)彼此間感情的交流，更有助于從多方面了解孩子：“試卷考試只能讓我們看到孩子的分?jǐn)?shù)，但在闖關(guān)游戲中我們能看到孩子的動(dòng)手能力、邏輯思維能力，甚至是與同學(xué)間的交往能力?！?BR> “試卷分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)的是結(jié)果，不能完全體現(xiàn)孩子的思維過(guò)程和動(dòng)態(tài)操作過(guò)程，更不能全面展示孩子的綜合能力，因此，我們想到這樣動(dòng)態(tài)的闖關(guān)形式?！庇W(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)副主任劉娟介紹，闖關(guān)考試的靈感來(lái)自于“趣味數(shù)學(xué)節(jié)”。學(xué)校希望通過(guò)形式創(chuàng)新，從根本解決學(xué)生減負(fù)問(wèn)題。闖關(guān)內(nèi)容設(shè)計(jì)由一、二年級(jí)數(shù)學(xué)老師通力合作完成，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開(kāi)發(fā)考試項(xiàng)目，并不斷研究、完善?！皬暮⒆拥慕嵌瘸霭l(fā)，讓他們覺(jué)得考試就像闖關(guān)游戲一樣好玩，從心里愛(ài)上數(shù)學(xué)，并幫助他們盡快度過(guò)幼升小的適應(yīng)過(guò)程?！?BR> “孩子們不應(yīng)該適應(yīng)考試，而考試應(yīng)該適應(yīng)于孩子們的健康成長(zhǎng)?！北本┙炭圃旱掠行闹魅沃x春風(fēng)認(rèn)為，在應(yīng)試教育的影響下，學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生都以考試為出發(fā)點(diǎn)，從而忽略了教育根本的培養(yǎng)目標(biāo)。在小學(xué)初級(jí)階段，過(guò)早用分?jǐn)?shù)為孩子貼上優(yōu)劣標(biāo)簽，對(duì)孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展傷害很大。育英學(xué)校通過(guò)實(shí)踐推出考試新舉措，不僅激發(fā)了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，更增強(qiáng)了孩子的自信心。謝春風(fēng)表示，數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科，其作用在于孩子思維能力的培養(yǎng)及探索精神的開(kāi)發(fā)。闖關(guān)數(shù)學(xué)從學(xué)生角度出發(fā)，設(shè)置不同關(guān)卡，有助于發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)勢(shì)，并使其認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用性。
期末測(cè)評(píng)“過(guò)五關(guān)”
考試結(jié)果“數(shù)星星”
“游戲”中融合多個(gè)學(xué)科。
“香蕉很香，剝開(kāi)以后，口水能流三千丈……”這是西城區(qū)育才學(xué)校一位小學(xué)一年級(jí)學(xué)生在完成期末綜合測(cè)評(píng)時(shí)，面對(duì)考官手中的香蕉所做的描述。他表現(xiàn)得不錯(cuò)，這項(xiàng)“測(cè)試”贏得了三顆“小星星”。
今年，育才學(xué)校小學(xué)一年級(jí)的期末綜合測(cè)評(píng)的方式“改頭換面”，不僅沒(méi)有了筆試測(cè)驗(yàn)，“考場(chǎng)”也挪到了學(xué)校體育館。每名學(xué)生都要“過(guò)五關(guān)”，完成21個(gè)項(xiàng)目?？脊俨皇抢蠋?，變成了學(xué)生的家長(zhǎng)，由他們來(lái)“評(píng)分”。如果完成得不錯(cuò)，學(xué)生將在每個(gè)測(cè)試項(xiàng)目中最多得到三顆小星星。曾經(jīng)緊張嚴(yán)肅的期末考試儼然變成了“期末嘉年華”。
孩子們每人都拿著一張“智慧闖關(guān)快樂(lè)遨游”的體驗(yàn)卡，上面分列著他們需要參加的體驗(yàn)項(xiàng)目，每通過(guò)一項(xiàng)體驗(yàn)，評(píng)委便會(huì)在相應(yīng)的評(píng)分處給他們貼上幾顆小星星。
現(xiàn)場(chǎng)一位家長(zhǎng)告訴北京晨報(bào)記者，所有擔(dān)任“考官”的家長(zhǎng)都是老師選拔出來(lái)的，選拔標(biāo)準(zhǔn)也別具一格?！笆紫?，這位家長(zhǎng)要有親和力，孩子不想說(shuō)話，或者有些害羞時(shí)，家長(zhǎng)要能把孩子內(nèi)心的真實(shí)想法激發(fā)出來(lái)。不僅如此，家長(zhǎng)還要參與培訓(xùn)，熟悉每個(gè)測(cè)評(píng)項(xiàng)目的評(píng)分規(guī)則?！?BR> 學(xué)生要闖過(guò)妙語(yǔ)連珠、心有靈犀、闖關(guān)小能手、快樂(lè)小精靈、小舞臺(tái)大本領(lǐng)等五關(guān)。育才學(xué)校小學(xué)部校長(zhǎng)田國(guó)麗介紹說(shuō)，看似游戲一般的期末測(cè)評(píng)項(xiàng)目，其實(shí)融合了小學(xué)一年級(jí)學(xué)生在這一個(gè)學(xué)期里學(xué)到的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、美術(shù)、體育、音樂(lè)等知識(shí)，而且在測(cè)評(píng)過(guò)程中注重了孩子實(shí)際英用能力。
現(xiàn)場(chǎng)有一個(gè)項(xiàng)目叫“能說(shuō)會(huì)道”，和語(yǔ)文學(xué)科有關(guān)，要求學(xué)生能夠?qū)⒆雷由蠑[放的物品，運(yùn)用觀察方法有序地表達(dá)出來(lái)，根據(jù)正確、流利程度，給孩子的“成績(jī)單”上貼出一至三顆星。北京晨報(bào)記者發(fā)現(xiàn)，桌子上擺放著黃瓜、香蕉、橘子、西紅柿等蔬果。擔(dān)任考官的家長(zhǎng)會(huì)讓孩子挑選其中一個(gè)，從顏色、味道等方面進(jìn)行描述。一位家長(zhǎng)說(shuō)，有的孩子非常有創(chuàng)造力，拿起香蕉說(shuō)：“香蕉很香，剝開(kāi)以后，口水能流三千丈。”
現(xiàn)場(chǎng)還有接力運(yùn)球、跳遠(yuǎn)、廣播操等項(xiàng)目，考查學(xué)生的各方面素質(zhì)、能力。北京晨報(bào)記者采訪了多位學(xué)生和家長(zhǎng)，他們紛紛表示很喜歡這樣的測(cè)評(píng)方式，他們掛在嘴邊的不再是“考”，而是“玩”。家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)，“你已經(jīng)通過(guò)了，再去旁邊那個(gè)項(xiàng)目玩玩兒”。全部測(cè)評(píng)結(jié)束后，孩子們也在興奮地?cái)?shù)著自己得到的星星數(shù)量，十分興奮。
初二期末考試總結(jié)篇十九
今天，期末考試終于結(jié)束了！一邊覺(jué)得很開(kāi)心，一邊覺(jué)得很復(fù)雜。為了這次考試，我每天都不早睡，認(rèn)真地用功，可是結(jié)果，考試成績(jī)沒(méi)有發(fā)展讓我很失望。真的很傷心，很想哭。一直想我的腦子出了什么問(wèn)題。怎么這么不聰明?。∥艺嫦肽怯羞M(jìn)步的成績(jī)單讓我奶奶和爸爸開(kāi)心一下。初中的時(shí)候，那是比較簡(jiǎn)單的事，可是現(xiàn)在比得到天上的星星還難；；有時(shí)侯，我真不想上這學(xué)校，可我得上！還有，更讓我遺憾的是我同屋每天都玩電腦游戲，可是成績(jī)比我好！！這怎么行??！真丟臉。我這么認(rèn)真，連課間也不休息。
我該怎么辦才好呢？
一年一度的母親節(jié)到了，大家都忙著給自己的媽媽準(zhǔn)備禮物，有的送給媽媽一條小手帕；有的送給媽媽一支花……小明也想送給媽媽一支康乃馨，可是他摸著自己空空的口袋，他猶豫了。于是，他便徘徊在花店門口。突然，他靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法。
小明走進(jìn)花店，他對(duì)花店的女老板說(shuō)：“母親節(jié)快樂(lè)！”女老板非常高興。于是，小明問(wèn)老板：“阿姨，如果我?guī)湍驋呋ǖ?，您愿意給我一支康乃馨嗎？”女老板說(shuō)：“為什么？”小明如實(shí)的告訴了女老板。那個(gè)女老板聽(tīng)后非常感動(dòng)，并答應(yīng)了小明的請(qǐng)求。
小明很快的打掃完了花店。這時(shí)，女老板已經(jīng)為他包裝好了鮮花，并在鮮花上放了一張賀卡，遞給了小明。小明謝過(guò)老板，高高興興的回家了。在回家的路上，他感到天空是那么的藍(lán)，空氣是那么清新。
到了家里，小明把鮮花給了媽媽，媽媽非常高興，把這支鮮花插在了她最心愛(ài)的花瓶里。這是，媽媽打開(kāi)賀卡一看，上面寫著“這是您的兒子通過(guò)勞動(dòng)得來(lái)的花。祝您母親節(jié)快樂(lè)！”。媽媽明白了--原來(lái)這是兒子自己用精神財(cái)富的來(lái)的花。
這真是一份特殊的母親節(jié)禮物呀！