教案具有一定的格式和要求，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程等。教案的編寫應(yīng)當(dāng)合理安排教學(xué)時(shí)間，保證每個(gè)環(huán)節(jié)的充分展開。接下來，請大家一起來看看這些優(yōu)秀的教案分享。
幼兒園體能課活動(dòng)教案大班篇一
體育課對于幼兒來說是一個(gè)很好的鍛煉自己的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在很多幼兒都只喜歡在室內(nèi)活動(dòng)，喜歡電視電腦手機(jī)等電子產(chǎn)品，讓幼兒在室內(nèi)進(jìn)行一些體能活動(dòng)，可以很好的鍛煉幼兒的身體。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、發(fā)展幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)孩子們之間的團(tuán)隊(duì)合作意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
在活動(dòng)場地一端間隔插上4面小紅旗，距小紅旗8—10米畫一條起點(diǎn)線。
活動(dòng)指導(dǎo)一：
全體幼兒站成四路縱隊(duì)，扮成4條蜈蚣，在起點(diǎn)處分別下蹲。后面幼兒兩手抱緊前面幼兒的腰部，做好出發(fā)的活動(dòng)準(zhǔn)備。教師發(fā)出口令后，各組幼兒齊喊“一二、一二……”。全組幼兒統(tǒng)一協(xié)調(diào)的走，注意左右腳的協(xié)調(diào)性。當(dāng)最后一名幼兒到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，拿起紅旗全組即可站起。以最先拿到紅旗的隊(duì)為勝利。
（評析：《綱要》中指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。”創(chuàng)設(shè)“蜈蚣競走”游戲讓幼兒在塑膠場地上練習(xí)，既能增加幼兒的興趣，又能訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào)向前運(yùn)動(dòng)的能力，從而使幼兒獲得最基本的合作運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)身體素質(zhì)。）。
活動(dòng)指導(dǎo)二：
根據(jù)人數(shù)按5-8人一組，分成4組，各組一路縱隊(duì)，用繩子將左腳、右腳分別系在一起，后面的人雙手扶前面人的肩，聽信號各組同時(shí)由起點(diǎn)出發(fā)，最后一名幼兒先到達(dá)終站的組為優(yōu)勝。
（評析：幼兒最不喜歡的是單調(diào)乏味的動(dòng)作訓(xùn)練，如何增加動(dòng)作的趣味性?創(chuàng)設(shè)游戲化的活動(dòng)情境是解決問題的最好途徑。寬松、快樂的氛圍，團(tuán)隊(duì)合作的意識培養(yǎng)，有助于幼兒主動(dòng)嘗試并積極完成動(dòng)作要求。）。
注意事項(xiàng)。
1、在蹲走時(shí)不要踩前面小朋友的腳，不要跪在地上。
2、教師巡回觀察，重點(diǎn)關(guān)注幼兒合作情況，指導(dǎo)個(gè)別組幼兒游戲。
3、注意活動(dòng)中的安全。
幼兒園體能課活動(dòng)教案大班篇二
1、學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲，初步嘗試左右手交替將紙球向前上方投出。
2、在游戲中觀察、討論與反復(fù)練習(xí)，總結(jié)并嘗試投得更遠(yuǎn)的方法。
3、分組活動(dòng)中會(huì)找空地練習(xí)，并能夠遵守規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、紙球若干。
2、布置三塊游戲場地。
（1）在墻上畫上圓靶，在對應(yīng)圓靶的地面畫上遠(yuǎn)近不同的橫線。
（2）場地內(nèi)的支架上掛上繩子，在繩子前畫有遠(yuǎn)近不同的橫線。
（3）汽車輪胎4個(gè)。
活動(dòng)過程。
1、熱身活動(dòng)師幼一起有序活動(dòng)身體各個(gè)部位：頭頸、肩膀、上肢、腰部、膝蓋、腳腕、手腕等，重點(diǎn)活動(dòng)上肢與手腕。
2、探索扔紙球的方法。
（1）出示紙球，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。師：今天我們把紙球當(dāng)成“手榴彈”，請大家把它投出去，右手投一投，左手投一投，兩只手都試試。
（2）幼兒自由探索，教師個(gè)別指導(dǎo)。教師重點(diǎn)觀察幼兒是怎么投“手榴彈”的，鼓勵(lì)他們用不同的辦法扔，并引導(dǎo)幼兒分別用左右手嘗試。
（3）總結(jié)投“手榴彈”的方法，在區(qū)別投、揮、拋三個(gè)不同動(dòng)作的基礎(chǔ)上練習(xí)投“手榴彈”。
師：請你說說剛才你是怎么扔“手榴彈”的，請到前面來做一做。
師：請聽老師的口令做相應(yīng)的動(dòng)作。師：我們一起來練習(xí)投“手榴彈”吧，將“手榴彈”放在肩上，向前上方投擲出去。
3、分組練習(xí)肩上揮臂投擲“手榴彈”
（1）介紹游戲方法與場地師：今天我們要用投“手榴彈”的方法來玩投準(zhǔn)和投遠(yuǎn)的游戲。
打靶、師：在地面上選一條橫線站好，把“手榴彈”使勁投向墻上圓靶，看誰投得準(zhǔn)。投遠(yuǎn)、師：這兒有一條架高的紅線，請你站在地上的橫線后面把“手榴彈”使勁投出去，一定要注意讓“手榴彈”從紅線的上方飛過去，而不是從紅線下面飛過去。
（2）幼兒分組玩游戲，教師觀察指導(dǎo)。
我們分成兩組玩游戲，每個(gè)游戲都要玩，別忘了左右手都要試試。（重點(diǎn)指導(dǎo)投擲姿勢：將紙球握在手中并置于肩上，向前上方投擲）。
（3）教師引導(dǎo)幼兒討論并示范怎樣才能把“手榴彈”投得更遠(yuǎn)，投得更準(zhǔn)。師：請你說說你是怎樣把“手榴彈”投得更遠(yuǎn)，請你來試試。
（4）幼兒再次分散游戲，教師觀察并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。師：我們再來試試吧，看看這一次能不能投得更遠(yuǎn)一些，更準(zhǔn)些。
4、炸碉堡游戲。
（1）介紹游戲玩法及規(guī)則師：我們再玩一個(gè)“炸碉堡”游戲。大家躲在屏障后面，聽到“預(yù)備、開始”的口令后，立即站起來從旁邊筐子里拿出“手榴彈”向?qū)γ娴妮喬サ锉な箘磐冻鋈ィ钡桨阉小笆至駨棥倍纪锻?。看誰投得準(zhǔn)。
（2）幼兒游戲師：我們一起先來演習(xí)一次。
（3）討論與總結(jié)師：怎樣才能把手榴彈投得遠(yuǎn)、投得準(zhǔn)?
（4）幼兒再次游戲教師根據(jù)幼兒游戲情況調(diào)整“戰(zhàn)壕與碉堡”間的距離。
5、放松活動(dòng)有針對性的放松上肢與手腕。
幼兒園體能課活動(dòng)教案大班篇三
1、通過想想、看看、說說、寫寫、畫畫，辨認(rèn)各種筆，了解它的不同特性。
2、感受筆的發(fā)明在人們學(xué)習(xí)、生活中的重要意義。
常用的鉛筆、油筆、粉筆、水筆各種色畫筆。
(一)開始部分：出示一幅五顏六色，色彩鮮艷的彩筆畫，提示幼兒：這幅美麗的畫是用什么筆畫成的?回答：彩筆，引出本課主題，《各種各樣的筆》。
(二)基本部分：觀察比較，激發(fā)幼兒對筆的興趣。
第一次嘗試：請幼兒介紹自己見過的筆(引導(dǎo)幼兒從外觀，作用，書寫特點(diǎn)等方面進(jìn)行介紹)。
第二次嘗試：說說鉛筆、油筆、粉筆各有什么不同。
1)鉛筆能削，筆跡可以用橡皮擦掉，幼兒常用它畫圖畫、寫字。
2)油筆不用削，筆跡不容易擦掉。
3)粉筆，教師在黑板上寫字或教學(xué)用，易擦掉。
提問：除了這些筆，你還知道哪些筆，他們是用來做什么的?
第三次嘗試：引導(dǎo)幼兒思考：假如你是小發(fā)明家，你想發(fā)明一支什么樣的筆?(讓幼兒把自己的想法說出來或畫出來)。
第四次嘗試：教師簡單為幼兒講神話故事《神筆馬良》讓幼兒加深對筆的印象。
第五次嘗試：學(xué)習(xí)兒歌《小鉛筆》。
小小鉛筆細(xì)又長，
身穿彩衣黑心腸，
嘴巴尖尖會(huì)寫字，
只見短來不見長。
(三)結(jié)束部分：教師小結(jié)。
筆是我們學(xué)習(xí)生活不可缺少的學(xué)習(xí)用品，是我們的好朋友，大家在使用時(shí)注意安全，鉛筆的鉛有毒，不應(yīng)用舌頭舔。另外筆尖太尖，不要傷了自己和別人。
全體幼兒合作，用各種筆畫一副意愿畫，畫好后仔細(xì)看一看每種筆畫的畫，風(fēng)格有什么不同。
幼兒園體能課活動(dòng)教案大班篇四
本班大膽嘗試音樂課題已有一段時(shí)間，在實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)幼兒對不同拍子的樂曲興趣濃厚，為了讓幼兒進(jìn)一步了解、感受不同拍子的曲子，教師設(shè)計(jì)此活動(dòng)，讓幼兒通過找、玩、聽、唱等形式分辨不同拍子的樂曲，并在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。
1、幼兒熟悉唱名，并進(jìn)一步分辨出2/4、3/4、4/4的曲子。
2、在活動(dòng)過程中，讓幼兒體驗(yàn)歡快的情緒。
1、布置一個(gè)“公園”的場景；
2、若干樂句（幼兒人數(shù)的3倍）；
3、人手一個(gè)頭飾（上寫有一個(gè)小節(jié)的樂句）；
4、唱名1、2、3、5、6的小卡片；信封等。
一、找一找。
1、幼兒自由地尋找不同拍子的樂句或節(jié)奏，并互相唱一唱，拍一拍，并貼在適當(dāng)?shù)牡胤健?BR> 2、引導(dǎo)幼兒大膽地說己發(fā)現(xiàn)的秘密。
二、玩一玩幼兒戴上樂句頭飾，隨著音樂找與自己拍子相同的樂句。
三、聽一聽欣賞樂曲。引導(dǎo)幼兒聽不同拍子的曲子，并分辨三首曲子的拍子。
1、引導(dǎo)幼兒安靜傾聽。
2、幼兒互相交流。
四、編一編幼兒根據(jù)老師的唱名及拍號，編己喜歡的樂句。
五、唱一唱。幼兒自由互相唱一唱自己編的曲子。
幼兒園體能課活動(dòng)教案大班篇五
1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。
2、激發(fā)對體育活動(dòng)的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
小飛盤，沙包，若干，青蛙頭飾，音樂（蝌蚪和青蛙）。
活動(dòng)過程。
引入：“今天，老師要和你們一起做個(gè)游戲，我當(dāng)青蛙媽媽，小寶貝們當(dāng)我的青蛙寶貝，好不好??！”
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：
（蝌蚪和青蛙）?！皩氊悅?，我們先一起來跳跳舞，讓我們的身體動(dòng)一起吧”
二、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作（雙腿夾物跳）。
師：”寶貝們，你們都是最愛動(dòng)腦筋好寶寶，你們看今天媽媽帶來了一個(gè)飛盤（出示飛盤）。你們想一想怎樣用身體的一個(gè)部分來玩呢?”幼兒動(dòng)腦筋想辦法并請個(gè)別幼兒上來試試）幼兒想出一個(gè)方法教師就及時(shí)的表揚(yáng)，并引導(dǎo)幼兒說出雙腿夾住跳。
教師示范講解：“寶貝們都很棒，不過今天要學(xué)的本領(lǐng)是雙腿夾住飛盤跳哦！看看媽媽是怎樣做的.”
重點(diǎn)講解：雙腿夾緊，雙腳并攏，不讓小飛盤從腿中間掉下來.集體練習(xí)基本動(dòng)作：
師：“寶貝們，跟著媽媽一起雙腿夾緊飛盤一起跳跳跳了?！?BR> 三、游戲：搬松果。
師：“我們的鄰居小松鼠想請你幫個(gè)忙，今天它摘了好多的松果，可它一個(gè)人搬不完，可是我們沒有運(yùn)的工具，我們可以用剛剛學(xué)過的夾物跳來運(yùn)啊?（引用夾物跳）.”
師生共同游戲：”寶貝們，看到小松鼠的家要經(jīng)過小河的，我們怎么辦呢?”“真棒，那我請一個(gè)寶貝來表演一次。我們是跳這去小松鼠家的，回來要從旁邊跳回來?！?BR> 一幼兒示范，教師請幼兒說出不足之處。引導(dǎo)說出跳到小河旁要先停下來再夾緊點(diǎn)松果跳過去。幼兒運(yùn)松果。
活動(dòng)小評：結(jié)合游戲過程中出現(xiàn)的閃光及問題進(jìn)行評價(jià)。
四、整理活動(dòng)。
師：今天你們和媽媽一起學(xué)本領(lǐng)還做好事，媽媽好開心啊！讓我們放松一下吧！
師：天快黑了我們一起回家吧！
幼兒園體能課活動(dòng)教案大班篇六
1、通過多種方式（自主表達(dá)、散文欣賞、快樂游戲），嘗試讓幼兒表達(dá)“樹真好……”
2、培養(yǎng)幼兒萌發(fā)“親近樹木、保護(hù)樹木，熱愛大自然”的情感。
課件（散文欣賞）、用廢舊材料做各種各樣的樹，音樂《挪威的森林》，圖片。
你們瞧，這兒樹真多，你們喜歡樹嗎？為什么喜歡它呢？（樹真好……）。
1、完整欣賞、理解內(nèi)容。
我們來看一看，聽一聽，誰也在說樹真好。（播放課件）。
（1）誰喜歡樹？為什么喜歡樹？（它可以在樹上（下）干什么）根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。
2、分段欣賞、學(xué)念散文。
請你再來欣賞一遍。根據(jù)幼兒的回答，嘗試有感情地學(xué)念散文。
（1）“樹真好，小鳥在樹上做窩，每天天一亮，小鳥就會(huì)唧唧喳喳的叫?！毙▲B做窩后，它會(huì)怎么樣？”
3、完整表現(xiàn)，表達(dá)意境。
1、樹真好，想不想到樹林里玩捉迷藏的游戲。我來扮演尋找人，請你們扮演躲藏人，我把眼睛閉上，請你們輕輕地躲到樹林里。（師幼游戲）。
2、在樹林里捉迷藏，感覺怎么樣？那我們，好好夸夸大樹的好吧?！皹湔婧茫覀冊跇湎伦矫圆?，大家玩得開開心心、快快樂樂?！?BR> 3、樹真好，我們該為樹做點(diǎn)什么呢？
樹真好，讓我們到外面夸夸我們的樹朋友吧?。▉淼较阏翗溥吷希┓纸M自然的朗誦。
進(jìn)入情境，充分調(diào)動(dòng)幼兒表達(dá)的積極性。通過說一說，讓幼兒自然地表達(dá)出“樹真好”的情感。
動(dòng)態(tài)的課件吸引幼兒的注意力，讓幼兒在看、聽、說中自然的體驗(yàn)散文詩的語言美和意境美。
通過完整欣賞到分段欣賞，學(xué)念散文到完整表現(xiàn)，層層遞進(jìn)讓幼兒進(jìn)一步感受“樹真好”的情感。
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)方式。在游戲中體會(huì)樹給人們帶來的快樂，從而提升“樹真好”的情感，自然地萌發(fā)“保護(hù)樹木”的情感。
幼兒園體能課活動(dòng)教案大班篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在操作活動(dòng)中，積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，了解轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的一種方式。
2、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的很多有趣的現(xiàn)象，感受現(xiàn)代科技給人們帶來的方便，有發(fā)明創(chuàng)造的欲望。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒在活動(dòng)中自由探索轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密，體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)給我們生活帶來的方便。
活動(dòng)難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中大膽嘗試，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
實(shí)物準(zhǔn)備：風(fēng)車、紙傘、多媒體課件（各種轉(zhuǎn)動(dòng)物體的圖片、背景音樂《玩具兵進(jìn)行曲》）榨果機(jī)、橘子、紙杯若干幼兒操作材料：呼啦圈、花片、皮球若干活動(dòng)過程：
一、引入部分。
（1）師：（猜謎）說它是輛車，可它不是車，風(fēng)兒一吹來，腦袋隨風(fēng)轉(zhuǎn)。猜猜是什么？
（2）出示風(fēng)車（你是怎么猜出來的？）。
二、基本部分。
1、通過操作，感知身體各部分的轉(zhuǎn)動(dòng)。
（1）請個(gè)別幼兒操作風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)。
（2）師：試一試，看看自己的身體有哪些部位也能轉(zhuǎn)動(dòng)起來，玩的時(shí)候要注意安全，不要弄傷自己和小朋友。
（3）交流。
（4）師：你讓你的身體什么地方轉(zhuǎn)動(dòng)起來了？請你上臺(tái)試一試。
（5）師：我們的身體真了不起，有那么多的部位都能轉(zhuǎn)動(dòng)起來，讓我們做事、運(yùn)動(dòng)更靈活。
2、幼兒探索操作，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的個(gè)中有趣現(xiàn)象。
（1）師：除了風(fēng)車能轉(zhuǎn)，你能想辦法讓籃里的東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來嗎？邊玩邊看，看看你能發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象？（幼兒操作）。
（2）交流，鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地告訴同伴，并請想法奇特的孩子來演示。
（3）出示漂亮的紙傘，演示轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密，并講述轉(zhuǎn)動(dòng)的定義。
3、游戲"找一找"：播放ppt激發(fā)幼兒的想象，感受轉(zhuǎn)動(dòng)給生活帶來的方便，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對轉(zhuǎn)動(dòng)的興趣及創(chuàng)新的欲望。找一找我們周圍有什么東西也能轉(zhuǎn)起來，方便了我們的生活，想一想轉(zhuǎn)動(dòng)能帶給我們生活什么好處？（幼兒自由地尋找、探索、發(fā)現(xiàn)、交流）。
4、出示榨果機(jī)，演示轉(zhuǎn)動(dòng)帶給我們的好處，分別請幼兒上來品嘗，注意衛(wèi)生。
三、活動(dòng)延伸：
師：如果你是小小發(fā)明家，你還想讓什么東西轉(zhuǎn)起來，轉(zhuǎn)動(dòng)以后能給我們帶來什么好處呢？
戶外尋找轉(zhuǎn)動(dòng)的事物，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園體能課活動(dòng)教案大班篇八
1、通過講講說說幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)詩歌，感受詩歌的畫面美和語言美。
2、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗試精神。
1、背景圖—畫有藍(lán)天、樹林、草地、河水、花兒、大幅。
2、貼絨學(xué)具—好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶。
1、引起興趣：
現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天是個(gè)美麗的季節(jié)，對不對？它漂亮在哪里？
2、提問回憶：
春天是座美麗的大花園，我們小朋友都很喜歡它。
楊老師還知道我們小朋友更加喜歡有個(gè)漂亮快樂的家，是不是？
說說，你喜歡什么樣子的家呢？
1、出示背景圖，嘗試討論：
圖上有哪些景物？想想它們都會(huì)是誰的家？
2、看看說說，感知理解。
（1）這些白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶它們找到自己的家了嗎？
（2）它們的家又在哪里？它們的家漂亮嗎？美在哪里？
3、欣賞兒歌，理解內(nèi)容。
（1）兒歌中都講了有哪些家？分別是誰的家？
（2）你最喜歡哪個(gè)家？為什么？
1、再次欣賞，詩歌里說：藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥的家。
藍(lán)藍(lán)的天空除了是白云的家，還可以是誰的家？密密的樹林又可以是誰的家？
2、幼兒自由討論，教師指導(dǎo)。
3、幼兒自由發(fā)言，教師提升組合。
幼兒園體能課活動(dòng)教案大班篇九
幫助幼兒理解成長與生命的話題。
二、活動(dòng)重點(diǎn)。
引導(dǎo)孩子說出對于自身成長乃至他人、家庭、社會(huì)成長的感悟。
三、活動(dòng)過程。
1.升旗活動(dòng)。
大班的孩子已經(jīng)能夠在升旗儀式中自覺站好并跟隨唱國歌。新學(xué)期的升旗儀式很重要，通過這種儀式，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，并為自己是中國人而感到自豪。
2.園長發(fā)言。
3.游園活動(dòng)。
帶大班孩子游園，除了了解有哪些地方有所變化外，還可以向他們征集建議，他們認(rèn)為幼兒園的哪些位置可以做出改變，變成一個(gè)更好、更適合孩子們學(xué)習(xí)玩耍的幼兒園。
4.班級談話。
引導(dǎo)幼兒討論，這個(gè)假期乃至整個(gè)20__年，在大環(huán)境的影響下，自己、自己的家庭、所了解的社會(huì)都經(jīng)歷了哪些成長，對于這些成長，自己又是怎樣的心情。
通過談話，幫助幼兒更深刻的理解抗疫英雄的行為與背后的意義，激發(fā)他們立志長大后要為社會(huì)做貢獻(xiàn)的情感。
此外，大班的幼兒對生命已經(jīng)有了了解，這一年或許過多的聽到“死亡”這個(gè)詞，老師們需要及時(shí)地與幼兒探討生命的意義，一起讀相關(guān)的繪本，幫助他們了解生命的意義。
5.樹立常規(guī)。
大班幼兒已經(jīng)可以理解規(guī)則的意義，老師可以適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)幼兒討論，由他們來制定一些可行的日常生活的規(guī)則，這樣，他們會(huì)更有主人翁精神。
6.總結(jié)。
孩子們，恭喜你們已經(jīng)成為大班的學(xué)生了。今天我們探討了成長、生命，了解了生命的意義，老師很感嘆你們與生俱來的樂觀，也驚訝于你們看待問題是如此的通透。
今天的成長話題對于老師來說，是從你們身上學(xué)到的處事態(tài)度，今天，你們就是我的小老師，謝謝你們，是你們讓我對成長有了不同以往的認(rèn)識。
這個(gè)學(xué)期，希望我們班里的每一個(gè)人都不要掉隊(duì)，讓我們陪伴著彼此，一起成長，好不好!
幼兒園體能課活動(dòng)教案大班篇十
1、運(yùn)用觀察、觸摸等方法比較常綠樹和落葉樹葉子的基本特征，能初步鑒別兩種樹。
2、感受樹的美好，感受詩歌的優(yōu)美，激發(fā)幼兒對周圍事物的關(guān)注與熱愛。
1、各種常見樹種的圖片ppt。
2、常綠樹葉、落葉樹葉若干，幼兒人手一片常綠樹葉、一片落葉樹葉。
3、散文《樹真好》課件。
4、漢字“樹”、“常綠樹”、“落葉樹”、“樹真好”。
1、師：老師給你們看一個(gè)字，（把“樹”字貼到黑板上）認(rèn)識嗎？
（幼兒：樹）。
2、師：我們的周圍哪里也有樹呢？
（幼兒：學(xué)校大院；我家院里；森林；馬路邊；花園里；學(xué)校周圍；植物園；廣場……）。
3、師：你們觀察的真仔細(xì)，那么多的樹當(dāng)中，你認(rèn)識什么樹？
（幼兒：柳樹、桃樹、蘋果樹、槐樹、松樹、杏樹、楊樹、梨樹、柏樹、丁香樹……）。
師：你們知道的樹真不少，比我知道的還要多，你們真厲害，老師也帶來了一些樹，讓我們一起來看看，認(rèn)一認(rèn)吧。（給幼兒觀看ppt）。
4、師：原來周圍有那么多樹，孩子們，這是什么樹？
（幼兒：柳樹）。
師：夏天的時(shí)候滿樹都是綠綠的葉子，可是冬天它是什么樣子的？
（葉子全沒了）。
（幼兒讀出“落葉樹”）。
（幼兒讀出“常綠樹”）。
1、師：常綠樹和落葉樹的葉子一樣嗎？
（幼兒：不一樣。）。
師：看，老師在周圍的桌子上放了兩種樹葉，一種是落葉樹的葉子，一種是常綠樹的葉子，請你各拿一片（做出左手一片右手一片的動(dòng)作語言），然后馬上回來坐下。開始吧。（幼兒到身后的桌上去拿樹葉，拿后回到原來的地方。）。
2、師：請你摸一摸，看一看，它們有什么不一樣？
（幼兒：一片厚一點(diǎn)，一片薄一點(diǎn)）。
師：除了薄厚不一樣，我們來看看它的顏色，有哪里不一樣？
（幼兒：一個(gè)顏色深，一個(gè)顏色淺）。
師：還有哪里不一樣，我們再仔細(xì)觀察一下它的表面？
（幼兒：一片光滑，一片不光滑）。
師：（教師在“落葉樹”葉子上畫上表示不光滑的曲線）為什么常綠樹的葉子會(huì)亮呢？因?yàn)樯厦嬗邢灐?BR> （幼兒：常綠樹葉子的正面顏色深，正面和反面顏色不一樣）。
師小結(jié)：（指記錄）孩子們，仔細(xì)看看，其實(shí)，常綠樹和落葉樹不一樣的地方就是，常綠樹的葉子表面非常光亮，葉子很厚，正面顏色深。我們在馬路上看到好多樹，即便我們不知道它的名字，但是我們可以通過看它的葉子知道它是常綠樹還是落葉樹。
1、師：原來我們身邊有這么多樹，那樹在我們生活中有什么用處？
（幼兒：給我們來帶新鮮的空氣）。
2、師：樹真好，那我們一起來聽下關(guān)于樹的兒歌吧。（同時(shí)出現(xiàn)漢字）。
（幼兒：蕩秋千，看書）。
3、師：小朋友們聽得真認(rèn)真，原來樹真好，那你喜歡在樹下干什么？這個(gè)散文詩真好聽，我們再來聽一遍了吧。
4、師：那我們要愛護(hù)樹，保護(hù)樹。
幼兒園體能課活動(dòng)教案大班篇十一
1、專注傾聽故事，理解故事內(nèi)容。
2、在游戲中，嘗試大膽想象，并用完整的語言流暢表述小腳丫的變化過程。
3、感受創(chuàng)編的快樂，體驗(yàn)與同伴合作游戲的愉悅感。
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
物質(zhì)準(zhǔn)備：小腳丫課件，游戲步驟圖及各種地方的簡筆畫圖片。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)玩“水果蹲”的游戲。
一、出示故事封面，引發(fā)幼兒想象。
出示封面，提問：今天我們一起來聽聽故事，玩玩游戲?？垂适掳l(fā)生在什么時(shí)候？你是從哪看出來的？故事里還有什么？有幾只？你知道這些腳趾的名字嗎？到了晚上，小腳丫會(huì)干什么呢？故事里的小腳丫會(huì)干什么呢？我們來看看故事里是怎么說的吧。
（評析：通過出示小腳丫圖片，讓幼兒仔細(xì)觀察這個(gè)故事發(fā)生的時(shí)間，小腳丫除了走路，它還會(huì)干什么呢，讓幼兒對這個(gè)小腳丫的故事產(chǎn)生興趣。興趣是最好的老師，活動(dòng)的導(dǎo)入以這樣的方式為接下來的環(huán)節(jié)做好了鋪墊作用。）。
二、看課件欣賞故事，體驗(yàn)故事的趣味性。
1、連續(xù)播放1——5幅課件，了解故事。
提問：故事里的小腳丫去了哪些地方旅行？他們變成了什么？
2、點(diǎn)擊第六幅旅行圖場景，提問：我們接著看小腳丫又來到了哪？他們可能會(huì)變成什么呢？請你們來猜一猜（幼兒猜測），他們會(huì)變成什么呢？我們一起來看一看吧。
3、教師小結(jié)：小腳丫真能干，旅行到了一個(gè)地方，就會(huì)變成那里的東西。
（評析：這一環(huán)節(jié)，幼兒通過欣賞故事，結(jié)合自己的想象，能用自己的語言來說一說小腳丫還有可能到哪兒旅行，會(huì)變成什么，讓幼兒根據(jù)某地方變成那地方有的東西，發(fā)揮幼兒的想象能力和思維能力。）。
４、可愛的小腳丫還會(huì)去哪里旅行，可能會(huì)變成什么呢？（幼兒說一說，教師記錄在紙上）。
三、“腳趾蹲”游戲。
1、教師：小腳丫去旅行，走走、想想、變變，有趣又好玩。瞧！小腳丫來到了我們塘市幼兒園，來和我們大四班的`小朋友玩了，玩?zhèn)€什么游戲呢？嗯，玩?zhèn)€“腳趾蹲”的游戲吧。那怎么玩這個(gè)游戲呢？我們一起來看一看小腳丫去動(dòng)物園旅行的時(shí)候是怎么玩的？（幼兒看課件游戲）。
（評析：在“水果蹲”的游戲模式上演變出來的“腳趾蹲”游戲，幼兒通過觀看課件游戲，讓幼兒說說自己看到的游戲是怎么玩的，這樣可更加清楚的知道游戲的玩法，為接下來的游戲做好鋪墊。）。
3、接下來請幾個(gè)小朋友來玩一玩這個(gè)游戲，誰愿意做大腳趾的，請你再請幾個(gè)小朋友來一起玩這個(gè)游戲。
4、這個(gè)游戲真好玩，你們想玩嗎？小腳丫說項(xiàng)去我們小朋友剛才說到的地方去玩這個(gè)游戲，那先請你們一組商量一下，誰做大腳趾，請大腳趾朋友來選個(gè)你們游戲的地方。記住一組里變出來的5個(gè)東西要不一樣哦，涂過出現(xiàn)了一樣了，那你們一組的游戲就失敗了。
5、幼兒分組合作自由玩“腳趾蹲”的游戲。
6、幼兒以小組形式展示“腳趾蹲”的游戲。
請你們把剛才玩的“腳趾蹲”的游戲表演給小朋友和在坐的老師看一下。先介紹一下你們的腳趾是去哪旅行的。
（評析：讓每組幼兒上來表演游戲，游戲中，幼兒邊表演表說，不僅讓幼兒在語言表達(dá)方面得到了發(fā)展，而且讓孩子以小組的形式來進(jìn)行表演，提高了幼兒的合作能力。讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)在集體面前表現(xiàn)自己，讓每個(gè)幼兒都感到了成功和快樂。）。
四、結(jié)束活動(dòng)。
夜深了，今天的行程結(jié)束了，我們可愛的小腳丫旅行了一天，累了，大腳趾睡了，２腳趾睡了，３腳趾，４腳趾睡了，小腳趾也睡了，伴隨著美妙柔和聲，進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)。
（評析：結(jié)束活動(dòng)利用腳趾們累了，一個(gè)個(gè)都想要睡覺了，伴隨著美妙的音樂進(jìn)入的夢鄉(xiāng)。結(jié)束部分與到入部分前后呼應(yīng)來結(jié)束本次活動(dòng)。）。
在語言區(qū)中，可以投放小腳丫的圖片，讓幼兒進(jìn)行想象講述活動(dòng)。
在美術(shù)區(qū)中，可以投放小腳丫圖片，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)意想象畫。
《綱要》中指出，語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使她們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。小腳丫是每個(gè)人都有的，是每天都要用到的部位。那這些可愛的腳丫會(huì)做什么事情呢，幼兒除了說會(huì)走走，跳跳外說不出腳丫還能干什么。通過《小腳丫》這個(gè)繪本，充分發(fā)揮幼兒的想象力，通過游戲來拓展幼兒的思維能力和對游戲的興趣，發(fā)揮幼兒的語言表達(dá)能力。根據(jù)二研活動(dòng)后進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整。在活動(dòng)中的亮點(diǎn)主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面。
幼兒園體能課活動(dòng)教案大班篇十二
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識家里的基本生活用品，知道各個(gè)房間的名稱以及用途。
2、引導(dǎo)幼兒對了解家中的布局感興趣，能簡單介紹自己的家。
3、引導(dǎo)幼兒喜歡襲擊的家，并愿意裝飾自己喜歡的房間。
1、各種房間的圖片。
2、家里各種生活用品。
3、幼兒用書。
1、教師出示圖片，進(jìn)入情景模式，請幼兒欣賞畫面，激發(fā)幼兒進(jìn)一步了解家中各個(gè)房間的興趣。
（1）小朋友們你們看看畫面中的小男孩在做什么？他在哪個(gè)房間？
（2）請幼兒打開幼兒用書，觀察書中的各個(gè)房間。
（3）看看房間里都有什么物品？
（4）每個(gè)房間都有什么作用？
2、教師鼓勵(lì)幼兒介紹自己家的房間名稱、基本用途以及房間內(nèi)的擺設(shè)。
（下一頁：活動(dòng)延伸和活動(dòng)總結(jié)）。
（2）問問幼兒最喜歡哪個(gè)房間？為什么？
3、教師引導(dǎo)幼兒愛惜家庭物品，并進(jìn)行常規(guī)的安全教育。
（1）我們應(yīng)該愛惜家中的哪些物品？看看這個(gè)物品是屬于哪個(gè)房間里的？
（2）在家里，我們小朋友哪些事情不可以做？
4、教師出示圖片進(jìn)入快樂探索環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒將物品安排在合適的房間里。
看看下面的物品分別屬于哪個(gè)房間呢？
鼓勵(lì)幼兒用靈巧的小手裝飾娃娃家，并嘗試分角色做游戲。
本次關(guān)于家的活動(dòng)讓幼兒實(shí)質(zhì)性的了解家的組成，有介個(gè)房間，房間里有什么，房間都叫什么名字，通過自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，感受家的溫暖和漂亮，在家既要愛護(hù)好家里的物品，還要在家保護(hù)自己。
而家長可以提前引導(dǎo)幼兒了解自己家的布局，以及各個(gè)房間的物品擺放，并和幼兒一起拍攝每個(gè)房間的照片。
幼兒園體能課活動(dòng)教案大班篇十三
2、培養(yǎng)幼兒樂于表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受的能力。
1、小貓家里東西發(fā)出聲音的flash。
2、大鼓和小鼓音樂(一教師彈奏)。
3、每人一只塑料小瓶，小盆4個(gè)，黃豆若干，小盤八個(gè)，三罐軟硬不同的糖果，大鼓小鼓各一個(gè)（圖片）。
1、鼓勵(lì)幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)自己的想法。
2、在聽聽、玩玩、嘗嘗中感受聲音，激發(fā)幼兒對探索聲音輕響的興趣。
（一）、出示小虎指偶，教師以小虎的身份，邀請小朋友到家里做客，
師：歡迎大家到我家做客，“我家有很多的聲音，請小朋友聽聽我家都有什么聲音？”
a)播放各種聲音讓幼兒聽：電話聲、門鈴聲、水聲、鬧鐘聲等，引導(dǎo)幼兒根據(jù)聲音，判斷發(fā)聲的物體。每出示一個(gè)聲音，讓幼兒猜，然后教師出示正確的圖片。
2、師：小貓家有這么多的東西會(huì)發(fā)出聲音，你們家有什么東西會(huì)也發(fā)出聲音呢？誰來告訴大家。（讓幼兒說出類似家里有小狗叫聲，汪汪汪）。
師：謝謝小朋友們告訴我家里有這么多的東西會(huì)發(fā)出聲音。
（二）、讓瓶子發(fā)出聲音，為大鼓小鼓伴奏。
1、讓空瓶子發(fā)出聲音。
師：小朋友的座位下有一個(gè)瓶子，請你拿出來，試試用什么方法讓瓶子發(fā)出聲音，看看誰最會(huì)動(dòng)腦筋？引導(dǎo)幼兒探索用各種辦法讓空瓶子發(fā)出聲音）。
2、用空瓶子裝黃豆讓它發(fā)出聲音。
b)幼兒分組操作，把黃豆裝進(jìn)瓶子里（一教師彈琴）。引導(dǎo)幼兒裝完豆子后跟著音樂搖瓶子：用兒歌“你的小瓶子，有聲音嗎？有有有”有節(jié)奏地引導(dǎo)幼兒感受音樂。
（三）、引導(dǎo)幼兒操作：在空瓶子里裝豆子的多和少，來模仿大鼓、小鼓的發(fā)聲。
師：現(xiàn)在應(yīng)老師要請大家用瓶子寶寶模仿大、小鼓發(fā)出的聲音，好嗎？
（1）幼兒聽音樂，邊唱邊搖動(dòng)瓶子。
（2）師：你們剛才是怎么發(fā)出大鼓的聲音？（力氣大）。
你們剛才是怎么發(fā)出小鼓的'聲音？（力氣小一點(diǎn)）。
（3）出示一個(gè)空瓶子，演示往里裝進(jìn)二粒豆子，用力甩，問：這樣發(fā)出的聲音象大鼓嗎？（不像）為什么呢？（裝太少了）。
（四）、幼兒品嘗糖果，通過嘗一嘗，咬一咬，感知嘴嚼硬糖和軟糖發(fā)出的聲音不同（硬糖聲音很響，軟糖聲音很小）。
出示兩個(gè)裝著糖果的瓶子（黃色瓶子里裝的是軟糖，紅色瓶子里裝的是硬糖），
師：黃色罐子里裝的糖果，發(fā)出什么聲音？（小鼓）你怎么知道的？（吃起來很軟）。
紅色罐子里裝的糖果，發(fā)出什么聲音？（大鼓）你怎么知道的？（吃起來會(huì)響）。
（四）、為“大鼓小鼓”唱歌，邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。
出示裝棉花糖的瓶子，
師：這是什么呀？見過嗎？聞一聞（棉花糖）。
提出：棉花糖與軟糖發(fā)出的聲音，誰更像大鼓、誰像小鼓？請幼兒到教室去吃吃看就知道了。（結(jié)束活動(dòng)，自由離開教室）。
幼兒園體能課活動(dòng)教案大班篇十四
1.理解家的含義，知道親人在家庭中的重要意義，萌發(fā)愛家愛國的情感。
2.樂意與同伴商量，并且在活動(dòng)中出注意，想辦法。
ppt，實(shí)物圖片若干。
1.理解“家”的含義。
（1）出示漢字“家”，小朋友認(rèn)識這個(gè)字嗎？今天我們一起來聊一聊“家”。
（2）你的家在哪里呢？你家里都有些什么呢?除了物品還有什么呢？
（3）你家里的東西真不少呢！那你喜歡自己的家嗎？你最喜歡家里的什么呢？小朋友都有自己最喜歡的人或?qū)櫸锘蛭锲坊蛲婢呋蚍块g。小朋友都愛自己的家。
2.家是什么？
（2）家，是一盞燈、一扇窗戶、一張柔軟的床。有了燈，不再害怕夜晚沒有星星和月亮。有了窗戶，不再擔(dān)心風(fēng)吹和雨打。有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的覺，做個(gè)美美的夢。家是太陽，是爸爸媽媽的笑容，是溫暖的陽光。
那么你現(xiàn)在覺得家是什么呢？
3.建造自己的家。
（1）師：現(xiàn)在老師請小朋友分組來建造自己的家，每人選一樣你覺得家里最需要的放在自己的家里。幼兒分組進(jìn)行操作。
（2）我們一起來看看小朋友們選了什么？請小朋友來說一說自己選擇這個(gè)的原因。
（3）剛才每組都選出了幾樣?xùn)|西，現(xiàn)在要在這幾樣中去掉一樣不是最重要的，你會(huì)去掉什么？同組的小朋友商量一下。每組請一個(gè)代表說一說去掉的物品及原因。
（6）小結(jié)：家里什么都可以沒有，但是不能沒有爸爸媽媽，有了爸爸媽媽才有溫暖的家，有了家我們才有幸福的生活。
4.活動(dòng)延伸：理解廣義的家。
“一家人在一起特別的溫馨，小朋友們每一個(gè)家庭組成了我們的社會(huì)，小朋友們和老師在一起組成了大一些的家——大二班?！薄八械闹袊藞F(tuán)結(jié)在一起組成了更大的家——中國?！币彩怯辛酥袊@個(gè)大家，才讓我們每一個(gè)小家能夠平安幸福的生活。
幼兒園體能課活動(dòng)教案大班篇十五
1、培養(yǎng)幼兒觀察周圍不同房屋的興趣。
2、激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力，提高幼兒語言表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)幼兒大膽地設(shè)想出更方便、更舒適、更環(huán)保、更先進(jìn)的房屋，培養(yǎng)幼兒把自己的想法用筆畫下來。
1、事先對自己的家進(jìn)行有目的的觀察。
2、收集有關(guān)自己家的照片。
3、課件：《老屋和新居》。
4、幼兒操作材料：白紙、油畫棒、記號筆、水彩筆等。
一、看看《我的家》。
1、幼兒自由觀看小朋友家的照片。
2、請小朋友介紹我的家、我最喜歡的一個(gè)地方。
二、放多媒體——《老屋、新居》幼兒觀察，比較兩個(gè)家的不同。
1、觀看《老屋》，讓幼兒了解以前的住房，談?wù)動(dòng)惺裁床环奖?，需怎樣改進(jìn)？
3、幼兒自由發(fā)言。
師：今天我們來當(dāng)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一套未來的住房，你將會(huì)怎樣設(shè)計(jì)呢？
三、設(shè)計(jì)未來的家并用筆畫下來。
1、幼兒大膽講述自己的設(shè)想。
2、幼兒把自己的設(shè)想畫下來。
四、展示幼兒作品。幼兒自由結(jié)伴，并向同伴介紹，共同評議哪些住房最受歡迎。
幼兒園體能課活動(dòng)教案大班篇十六
1.通過活動(dòng)體會(huì)父母養(yǎng)育自己的辛苦。
2.感應(yīng)家庭的幸福、感受父母的愛，培養(yǎng)孩子愛父母愛家庭的情感，培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任心。
3.通過活動(dòng)，把認(rèn)識體現(xiàn)在今后的生活中。
4.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
1．知道父母養(yǎng)育子女的辛苦，自己是在爸爸媽媽的親切關(guān)懷、照顧下長大的。
2.能夠體會(huì)爸爸媽媽對自己的愛，產(chǎn)生愛爸爸媽媽的情感，愿做孝順爸爸媽媽的好孩子。
一部分孩子選好的一張全家福，卡片，印尼。
教師介紹本次班會(huì)的主持人。
一張照片就是一個(gè)個(gè)幸福的家庭。
（1）談話引題。
主持人：家是我們溫暖的搖籃，家里有親愛的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，我們一家人血脈相融，下面就請幾位小朋友來介紹一下自己的家庭。（部分孩子介紹自己的家庭）。
（2）以詩歌激情。
主持人：我們生活在爸爸、媽媽的身邊，是他們把我們撫養(yǎng)長大，爸爸媽媽是我們?nèi)松械牡谝蝗卫蠋?，也是我們的終身老師，我們要感謝爸爸、感謝媽媽。請聽詩朗誦——我有一個(gè)幸福的家。
(3)主持人：大家都知道自己和父母是最親的，是??！只有在爸爸媽媽身邊生活的人才是最幸福的人。你知道嗎？從呱呱落地到現(xiàn)在即將成為一名小學(xué)生，他們在我們的身上傾注了多少心血??！現(xiàn)在請老師給大家看一看一位小朋友小時(shí)候的照片，請你猜猜是誰？（出示李佳霖小朋友的.成長照片，先讓學(xué)生猜一猜，最后讓他來說一說自己的家庭）。
2.我向父母表心意。
(1)小小卡片傳心聲。
主持人：爸爸媽媽為了我們這個(gè)家不辭辛苦、為我們付出了全部的愛，我們應(yīng)該拿出自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)他們，我們來給爸爸媽媽做一張表達(dá)濃濃情意的小卡片吧！并在上面寫出要對爸爸媽媽說的心里話，現(xiàn)在開始制作吧?。ń處熤该涣鳎?。
（2）在歌聲中升華感情。
主持人：讓我們在“我愛我家”的音樂中，一起來祝愿我們的爸爸媽媽身體健康、平安幸福！
每個(gè)人都有一個(gè)家，每個(gè)人都對自己的家有深深的感情，“我愛我家”這主題活動(dòng)的開展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話題，幼兒對此永遠(yuǎn)有話可說，有話想說。通過這樣的情感體驗(yàn)活動(dòng)，可以很好地培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人的意識。我設(shè)計(jì)了一個(gè)讓幼兒自由發(fā)言的平臺(tái)讓他們說出生活中爸爸媽媽與自己之間的故事，體會(huì)父母對自己的深情。同時(shí)照片、詩歌、卡片、歌曲等多種形式的應(yīng)用，使本次的活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩?？墒窃凇俺砷L照片徐話題”的活動(dòng)中，我向幼兒展示了一位同學(xué)小時(shí)候的照片，孩子對此發(fā)表自己的看法，甚至很多孩子會(huì)說到：我小時(shí)候是…..樣的，這樣是活動(dòng)無法達(dá)到收放自如，加入本課重新開展，我會(huì)采取“分組討論等方式”，使幼兒有充分表達(dá)的時(shí)間，自主發(fā)揮。
幼兒園體能課活動(dòng)教案大班篇一
體育課對于幼兒來說是一個(gè)很好的鍛煉自己的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在很多幼兒都只喜歡在室內(nèi)活動(dòng)，喜歡電視電腦手機(jī)等電子產(chǎn)品，讓幼兒在室內(nèi)進(jìn)行一些體能活動(dòng)，可以很好的鍛煉幼兒的身體。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、發(fā)展幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)孩子們之間的團(tuán)隊(duì)合作意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
在活動(dòng)場地一端間隔插上4面小紅旗，距小紅旗8—10米畫一條起點(diǎn)線。
活動(dòng)指導(dǎo)一：
全體幼兒站成四路縱隊(duì)，扮成4條蜈蚣，在起點(diǎn)處分別下蹲。后面幼兒兩手抱緊前面幼兒的腰部，做好出發(fā)的活動(dòng)準(zhǔn)備。教師發(fā)出口令后，各組幼兒齊喊“一二、一二……”。全組幼兒統(tǒng)一協(xié)調(diào)的走，注意左右腳的協(xié)調(diào)性。當(dāng)最后一名幼兒到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，拿起紅旗全組即可站起。以最先拿到紅旗的隊(duì)為勝利。
（評析：《綱要》中指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。”創(chuàng)設(shè)“蜈蚣競走”游戲讓幼兒在塑膠場地上練習(xí)，既能增加幼兒的興趣，又能訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào)向前運(yùn)動(dòng)的能力，從而使幼兒獲得最基本的合作運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)身體素質(zhì)。）。
活動(dòng)指導(dǎo)二：
根據(jù)人數(shù)按5-8人一組，分成4組，各組一路縱隊(duì)，用繩子將左腳、右腳分別系在一起，后面的人雙手扶前面人的肩，聽信號各組同時(shí)由起點(diǎn)出發(fā)，最后一名幼兒先到達(dá)終站的組為優(yōu)勝。
（評析：幼兒最不喜歡的是單調(diào)乏味的動(dòng)作訓(xùn)練，如何增加動(dòng)作的趣味性?創(chuàng)設(shè)游戲化的活動(dòng)情境是解決問題的最好途徑。寬松、快樂的氛圍，團(tuán)隊(duì)合作的意識培養(yǎng)，有助于幼兒主動(dòng)嘗試并積極完成動(dòng)作要求。）。
注意事項(xiàng)。
1、在蹲走時(shí)不要踩前面小朋友的腳，不要跪在地上。
2、教師巡回觀察，重點(diǎn)關(guān)注幼兒合作情況，指導(dǎo)個(gè)別組幼兒游戲。
3、注意活動(dòng)中的安全。
幼兒園體能課活動(dòng)教案大班篇二
1、學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲，初步嘗試左右手交替將紙球向前上方投出。
2、在游戲中觀察、討論與反復(fù)練習(xí)，總結(jié)并嘗試投得更遠(yuǎn)的方法。
3、分組活動(dòng)中會(huì)找空地練習(xí)，并能夠遵守規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、紙球若干。
2、布置三塊游戲場地。
（1）在墻上畫上圓靶，在對應(yīng)圓靶的地面畫上遠(yuǎn)近不同的橫線。
（2）場地內(nèi)的支架上掛上繩子，在繩子前畫有遠(yuǎn)近不同的橫線。
（3）汽車輪胎4個(gè)。
活動(dòng)過程。
1、熱身活動(dòng)師幼一起有序活動(dòng)身體各個(gè)部位：頭頸、肩膀、上肢、腰部、膝蓋、腳腕、手腕等，重點(diǎn)活動(dòng)上肢與手腕。
2、探索扔紙球的方法。
（1）出示紙球，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。師：今天我們把紙球當(dāng)成“手榴彈”，請大家把它投出去，右手投一投，左手投一投，兩只手都試試。
（2）幼兒自由探索，教師個(gè)別指導(dǎo)。教師重點(diǎn)觀察幼兒是怎么投“手榴彈”的，鼓勵(lì)他們用不同的辦法扔，并引導(dǎo)幼兒分別用左右手嘗試。
（3）總結(jié)投“手榴彈”的方法，在區(qū)別投、揮、拋三個(gè)不同動(dòng)作的基礎(chǔ)上練習(xí)投“手榴彈”。
師：請你說說剛才你是怎么扔“手榴彈”的，請到前面來做一做。
師：請聽老師的口令做相應(yīng)的動(dòng)作。師：我們一起來練習(xí)投“手榴彈”吧，將“手榴彈”放在肩上，向前上方投擲出去。
3、分組練習(xí)肩上揮臂投擲“手榴彈”
（1）介紹游戲方法與場地師：今天我們要用投“手榴彈”的方法來玩投準(zhǔn)和投遠(yuǎn)的游戲。
打靶、師：在地面上選一條橫線站好，把“手榴彈”使勁投向墻上圓靶，看誰投得準(zhǔn)。投遠(yuǎn)、師：這兒有一條架高的紅線，請你站在地上的橫線后面把“手榴彈”使勁投出去，一定要注意讓“手榴彈”從紅線的上方飛過去，而不是從紅線下面飛過去。
（2）幼兒分組玩游戲，教師觀察指導(dǎo)。
我們分成兩組玩游戲，每個(gè)游戲都要玩，別忘了左右手都要試試。（重點(diǎn)指導(dǎo)投擲姿勢：將紙球握在手中并置于肩上，向前上方投擲）。
（3）教師引導(dǎo)幼兒討論并示范怎樣才能把“手榴彈”投得更遠(yuǎn)，投得更準(zhǔn)。師：請你說說你是怎樣把“手榴彈”投得更遠(yuǎn)，請你來試試。
（4）幼兒再次分散游戲，教師觀察并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。師：我們再來試試吧，看看這一次能不能投得更遠(yuǎn)一些，更準(zhǔn)些。
4、炸碉堡游戲。
（1）介紹游戲玩法及規(guī)則師：我們再玩一個(gè)“炸碉堡”游戲。大家躲在屏障后面，聽到“預(yù)備、開始”的口令后，立即站起來從旁邊筐子里拿出“手榴彈”向?qū)γ娴妮喬サ锉な箘磐冻鋈ィ钡桨阉小笆至駨棥倍纪锻?。看誰投得準(zhǔn)。
（2）幼兒游戲師：我們一起先來演習(xí)一次。
（3）討論與總結(jié)師：怎樣才能把手榴彈投得遠(yuǎn)、投得準(zhǔn)?
（4）幼兒再次游戲教師根據(jù)幼兒游戲情況調(diào)整“戰(zhàn)壕與碉堡”間的距離。
5、放松活動(dòng)有針對性的放松上肢與手腕。
幼兒園體能課活動(dòng)教案大班篇三
1、通過想想、看看、說說、寫寫、畫畫，辨認(rèn)各種筆，了解它的不同特性。
2、感受筆的發(fā)明在人們學(xué)習(xí)、生活中的重要意義。
常用的鉛筆、油筆、粉筆、水筆各種色畫筆。
(一)開始部分：出示一幅五顏六色，色彩鮮艷的彩筆畫，提示幼兒：這幅美麗的畫是用什么筆畫成的?回答：彩筆，引出本課主題，《各種各樣的筆》。
(二)基本部分：觀察比較，激發(fā)幼兒對筆的興趣。
第一次嘗試：請幼兒介紹自己見過的筆(引導(dǎo)幼兒從外觀，作用，書寫特點(diǎn)等方面進(jìn)行介紹)。
第二次嘗試：說說鉛筆、油筆、粉筆各有什么不同。
1)鉛筆能削，筆跡可以用橡皮擦掉，幼兒常用它畫圖畫、寫字。
2)油筆不用削，筆跡不容易擦掉。
3)粉筆，教師在黑板上寫字或教學(xué)用，易擦掉。
提問：除了這些筆，你還知道哪些筆，他們是用來做什么的?
第三次嘗試：引導(dǎo)幼兒思考：假如你是小發(fā)明家，你想發(fā)明一支什么樣的筆?(讓幼兒把自己的想法說出來或畫出來)。
第四次嘗試：教師簡單為幼兒講神話故事《神筆馬良》讓幼兒加深對筆的印象。
第五次嘗試：學(xué)習(xí)兒歌《小鉛筆》。
小小鉛筆細(xì)又長，
身穿彩衣黑心腸，
嘴巴尖尖會(huì)寫字，
只見短來不見長。
(三)結(jié)束部分：教師小結(jié)。
筆是我們學(xué)習(xí)生活不可缺少的學(xué)習(xí)用品，是我們的好朋友，大家在使用時(shí)注意安全，鉛筆的鉛有毒，不應(yīng)用舌頭舔。另外筆尖太尖，不要傷了自己和別人。
全體幼兒合作，用各種筆畫一副意愿畫，畫好后仔細(xì)看一看每種筆畫的畫，風(fēng)格有什么不同。
幼兒園體能課活動(dòng)教案大班篇四
本班大膽嘗試音樂課題已有一段時(shí)間，在實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)幼兒對不同拍子的樂曲興趣濃厚，為了讓幼兒進(jìn)一步了解、感受不同拍子的曲子，教師設(shè)計(jì)此活動(dòng)，讓幼兒通過找、玩、聽、唱等形式分辨不同拍子的樂曲，并在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。
1、幼兒熟悉唱名，并進(jìn)一步分辨出2/4、3/4、4/4的曲子。
2、在活動(dòng)過程中，讓幼兒體驗(yàn)歡快的情緒。
1、布置一個(gè)“公園”的場景；
2、若干樂句（幼兒人數(shù)的3倍）；
3、人手一個(gè)頭飾（上寫有一個(gè)小節(jié)的樂句）；
4、唱名1、2、3、5、6的小卡片；信封等。
一、找一找。
1、幼兒自由地尋找不同拍子的樂句或節(jié)奏，并互相唱一唱，拍一拍，并貼在適當(dāng)?shù)牡胤健?BR> 2、引導(dǎo)幼兒大膽地說己發(fā)現(xiàn)的秘密。
二、玩一玩幼兒戴上樂句頭飾，隨著音樂找與自己拍子相同的樂句。
三、聽一聽欣賞樂曲。引導(dǎo)幼兒聽不同拍子的曲子，并分辨三首曲子的拍子。
1、引導(dǎo)幼兒安靜傾聽。
2、幼兒互相交流。
四、編一編幼兒根據(jù)老師的唱名及拍號，編己喜歡的樂句。
五、唱一唱。幼兒自由互相唱一唱自己編的曲子。
幼兒園體能課活動(dòng)教案大班篇五
1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。
2、激發(fā)對體育活動(dòng)的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
小飛盤，沙包，若干，青蛙頭飾，音樂（蝌蚪和青蛙）。
活動(dòng)過程。
引入：“今天，老師要和你們一起做個(gè)游戲，我當(dāng)青蛙媽媽，小寶貝們當(dāng)我的青蛙寶貝，好不好??！”
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：
（蝌蚪和青蛙）?！皩氊悅?，我們先一起來跳跳舞，讓我們的身體動(dòng)一起吧”
二、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作（雙腿夾物跳）。
師：”寶貝們，你們都是最愛動(dòng)腦筋好寶寶，你們看今天媽媽帶來了一個(gè)飛盤（出示飛盤）。你們想一想怎樣用身體的一個(gè)部分來玩呢?”幼兒動(dòng)腦筋想辦法并請個(gè)別幼兒上來試試）幼兒想出一個(gè)方法教師就及時(shí)的表揚(yáng)，并引導(dǎo)幼兒說出雙腿夾住跳。
教師示范講解：“寶貝們都很棒，不過今天要學(xué)的本領(lǐng)是雙腿夾住飛盤跳哦！看看媽媽是怎樣做的.”
重點(diǎn)講解：雙腿夾緊，雙腳并攏，不讓小飛盤從腿中間掉下來.集體練習(xí)基本動(dòng)作：
師：“寶貝們，跟著媽媽一起雙腿夾緊飛盤一起跳跳跳了?！?BR> 三、游戲：搬松果。
師：“我們的鄰居小松鼠想請你幫個(gè)忙，今天它摘了好多的松果，可它一個(gè)人搬不完，可是我們沒有運(yùn)的工具，我們可以用剛剛學(xué)過的夾物跳來運(yùn)啊?（引用夾物跳）.”
師生共同游戲：”寶貝們，看到小松鼠的家要經(jīng)過小河的，我們怎么辦呢?”“真棒，那我請一個(gè)寶貝來表演一次。我們是跳這去小松鼠家的，回來要從旁邊跳回來?！?BR> 一幼兒示范，教師請幼兒說出不足之處。引導(dǎo)說出跳到小河旁要先停下來再夾緊點(diǎn)松果跳過去。幼兒運(yùn)松果。
活動(dòng)小評：結(jié)合游戲過程中出現(xiàn)的閃光及問題進(jìn)行評價(jià)。
四、整理活動(dòng)。
師：今天你們和媽媽一起學(xué)本領(lǐng)還做好事，媽媽好開心啊！讓我們放松一下吧！
師：天快黑了我們一起回家吧！
幼兒園體能課活動(dòng)教案大班篇六
1、通過多種方式（自主表達(dá)、散文欣賞、快樂游戲），嘗試讓幼兒表達(dá)“樹真好……”
2、培養(yǎng)幼兒萌發(fā)“親近樹木、保護(hù)樹木，熱愛大自然”的情感。
課件（散文欣賞）、用廢舊材料做各種各樣的樹，音樂《挪威的森林》，圖片。
你們瞧，這兒樹真多，你們喜歡樹嗎？為什么喜歡它呢？（樹真好……）。
1、完整欣賞、理解內(nèi)容。
我們來看一看，聽一聽，誰也在說樹真好。（播放課件）。
（1）誰喜歡樹？為什么喜歡樹？（它可以在樹上（下）干什么）根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。
2、分段欣賞、學(xué)念散文。
請你再來欣賞一遍。根據(jù)幼兒的回答，嘗試有感情地學(xué)念散文。
（1）“樹真好，小鳥在樹上做窩，每天天一亮，小鳥就會(huì)唧唧喳喳的叫?！毙▲B做窩后，它會(huì)怎么樣？”
3、完整表現(xiàn)，表達(dá)意境。
1、樹真好，想不想到樹林里玩捉迷藏的游戲。我來扮演尋找人，請你們扮演躲藏人，我把眼睛閉上，請你們輕輕地躲到樹林里。（師幼游戲）。
2、在樹林里捉迷藏，感覺怎么樣？那我們，好好夸夸大樹的好吧?！皹湔婧茫覀冊跇湎伦矫圆?，大家玩得開開心心、快快樂樂?！?BR> 3、樹真好，我們該為樹做點(diǎn)什么呢？
樹真好，讓我們到外面夸夸我們的樹朋友吧?。▉淼较阏翗溥吷希┓纸M自然的朗誦。
進(jìn)入情境，充分調(diào)動(dòng)幼兒表達(dá)的積極性。通過說一說，讓幼兒自然地表達(dá)出“樹真好”的情感。
動(dòng)態(tài)的課件吸引幼兒的注意力，讓幼兒在看、聽、說中自然的體驗(yàn)散文詩的語言美和意境美。
通過完整欣賞到分段欣賞，學(xué)念散文到完整表現(xiàn)，層層遞進(jìn)讓幼兒進(jìn)一步感受“樹真好”的情感。
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)方式。在游戲中體會(huì)樹給人們帶來的快樂，從而提升“樹真好”的情感，自然地萌發(fā)“保護(hù)樹木”的情感。
幼兒園體能課活動(dòng)教案大班篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在操作活動(dòng)中，積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，了解轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的一種方式。
2、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的很多有趣的現(xiàn)象，感受現(xiàn)代科技給人們帶來的方便，有發(fā)明創(chuàng)造的欲望。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒在活動(dòng)中自由探索轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密，體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)給我們生活帶來的方便。
活動(dòng)難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中大膽嘗試，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
實(shí)物準(zhǔn)備：風(fēng)車、紙傘、多媒體課件（各種轉(zhuǎn)動(dòng)物體的圖片、背景音樂《玩具兵進(jìn)行曲》）榨果機(jī)、橘子、紙杯若干幼兒操作材料：呼啦圈、花片、皮球若干活動(dòng)過程：
一、引入部分。
（1）師：（猜謎）說它是輛車，可它不是車，風(fēng)兒一吹來，腦袋隨風(fēng)轉(zhuǎn)。猜猜是什么？
（2）出示風(fēng)車（你是怎么猜出來的？）。
二、基本部分。
1、通過操作，感知身體各部分的轉(zhuǎn)動(dòng)。
（1）請個(gè)別幼兒操作風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)。
（2）師：試一試，看看自己的身體有哪些部位也能轉(zhuǎn)動(dòng)起來，玩的時(shí)候要注意安全，不要弄傷自己和小朋友。
（3）交流。
（4）師：你讓你的身體什么地方轉(zhuǎn)動(dòng)起來了？請你上臺(tái)試一試。
（5）師：我們的身體真了不起，有那么多的部位都能轉(zhuǎn)動(dòng)起來，讓我們做事、運(yùn)動(dòng)更靈活。
2、幼兒探索操作，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的個(gè)中有趣現(xiàn)象。
（1）師：除了風(fēng)車能轉(zhuǎn)，你能想辦法讓籃里的東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來嗎？邊玩邊看，看看你能發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象？（幼兒操作）。
（2）交流，鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地告訴同伴，并請想法奇特的孩子來演示。
（3）出示漂亮的紙傘，演示轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密，并講述轉(zhuǎn)動(dòng)的定義。
3、游戲"找一找"：播放ppt激發(fā)幼兒的想象，感受轉(zhuǎn)動(dòng)給生活帶來的方便，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對轉(zhuǎn)動(dòng)的興趣及創(chuàng)新的欲望。找一找我們周圍有什么東西也能轉(zhuǎn)起來，方便了我們的生活，想一想轉(zhuǎn)動(dòng)能帶給我們生活什么好處？（幼兒自由地尋找、探索、發(fā)現(xiàn)、交流）。
4、出示榨果機(jī)，演示轉(zhuǎn)動(dòng)帶給我們的好處，分別請幼兒上來品嘗，注意衛(wèi)生。
三、活動(dòng)延伸：
師：如果你是小小發(fā)明家，你還想讓什么東西轉(zhuǎn)起來，轉(zhuǎn)動(dòng)以后能給我們帶來什么好處呢？
戶外尋找轉(zhuǎn)動(dòng)的事物，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園體能課活動(dòng)教案大班篇八
1、通過講講說說幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)詩歌，感受詩歌的畫面美和語言美。
2、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗試精神。
1、背景圖—畫有藍(lán)天、樹林、草地、河水、花兒、大幅。
2、貼絨學(xué)具—好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶。
1、引起興趣：
現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天是個(gè)美麗的季節(jié)，對不對？它漂亮在哪里？
2、提問回憶：
春天是座美麗的大花園，我們小朋友都很喜歡它。
楊老師還知道我們小朋友更加喜歡有個(gè)漂亮快樂的家，是不是？
說說，你喜歡什么樣子的家呢？
1、出示背景圖，嘗試討論：
圖上有哪些景物？想想它們都會(huì)是誰的家？
2、看看說說，感知理解。
（1）這些白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶它們找到自己的家了嗎？
（2）它們的家又在哪里？它們的家漂亮嗎？美在哪里？
3、欣賞兒歌，理解內(nèi)容。
（1）兒歌中都講了有哪些家？分別是誰的家？
（2）你最喜歡哪個(gè)家？為什么？
1、再次欣賞，詩歌里說：藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥的家。
藍(lán)藍(lán)的天空除了是白云的家，還可以是誰的家？密密的樹林又可以是誰的家？
2、幼兒自由討論，教師指導(dǎo)。
3、幼兒自由發(fā)言，教師提升組合。
幼兒園體能課活動(dòng)教案大班篇九
幫助幼兒理解成長與生命的話題。
二、活動(dòng)重點(diǎn)。
引導(dǎo)孩子說出對于自身成長乃至他人、家庭、社會(huì)成長的感悟。
三、活動(dòng)過程。
1.升旗活動(dòng)。
大班的孩子已經(jīng)能夠在升旗儀式中自覺站好并跟隨唱國歌。新學(xué)期的升旗儀式很重要，通過這種儀式，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，并為自己是中國人而感到自豪。
2.園長發(fā)言。
3.游園活動(dòng)。
帶大班孩子游園，除了了解有哪些地方有所變化外，還可以向他們征集建議，他們認(rèn)為幼兒園的哪些位置可以做出改變，變成一個(gè)更好、更適合孩子們學(xué)習(xí)玩耍的幼兒園。
4.班級談話。
引導(dǎo)幼兒討論，這個(gè)假期乃至整個(gè)20__年，在大環(huán)境的影響下，自己、自己的家庭、所了解的社會(huì)都經(jīng)歷了哪些成長，對于這些成長，自己又是怎樣的心情。
通過談話，幫助幼兒更深刻的理解抗疫英雄的行為與背后的意義，激發(fā)他們立志長大后要為社會(huì)做貢獻(xiàn)的情感。
此外，大班的幼兒對生命已經(jīng)有了了解，這一年或許過多的聽到“死亡”這個(gè)詞，老師們需要及時(shí)地與幼兒探討生命的意義，一起讀相關(guān)的繪本，幫助他們了解生命的意義。
5.樹立常規(guī)。
大班幼兒已經(jīng)可以理解規(guī)則的意義，老師可以適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)幼兒討論，由他們來制定一些可行的日常生活的規(guī)則，這樣，他們會(huì)更有主人翁精神。
6.總結(jié)。
孩子們，恭喜你們已經(jīng)成為大班的學(xué)生了。今天我們探討了成長、生命，了解了生命的意義，老師很感嘆你們與生俱來的樂觀，也驚訝于你們看待問題是如此的通透。
今天的成長話題對于老師來說，是從你們身上學(xué)到的處事態(tài)度，今天，你們就是我的小老師，謝謝你們，是你們讓我對成長有了不同以往的認(rèn)識。
這個(gè)學(xué)期，希望我們班里的每一個(gè)人都不要掉隊(duì)，讓我們陪伴著彼此，一起成長，好不好!
幼兒園體能課活動(dòng)教案大班篇十
1、運(yùn)用觀察、觸摸等方法比較常綠樹和落葉樹葉子的基本特征，能初步鑒別兩種樹。
2、感受樹的美好，感受詩歌的優(yōu)美，激發(fā)幼兒對周圍事物的關(guān)注與熱愛。
1、各種常見樹種的圖片ppt。
2、常綠樹葉、落葉樹葉若干，幼兒人手一片常綠樹葉、一片落葉樹葉。
3、散文《樹真好》課件。
4、漢字“樹”、“常綠樹”、“落葉樹”、“樹真好”。
1、師：老師給你們看一個(gè)字，（把“樹”字貼到黑板上）認(rèn)識嗎？
（幼兒：樹）。
2、師：我們的周圍哪里也有樹呢？
（幼兒：學(xué)校大院；我家院里；森林；馬路邊；花園里；學(xué)校周圍；植物園；廣場……）。
3、師：你們觀察的真仔細(xì)，那么多的樹當(dāng)中，你認(rèn)識什么樹？
（幼兒：柳樹、桃樹、蘋果樹、槐樹、松樹、杏樹、楊樹、梨樹、柏樹、丁香樹……）。
師：你們知道的樹真不少，比我知道的還要多，你們真厲害，老師也帶來了一些樹，讓我們一起來看看，認(rèn)一認(rèn)吧。（給幼兒觀看ppt）。
4、師：原來周圍有那么多樹，孩子們，這是什么樹？
（幼兒：柳樹）。
師：夏天的時(shí)候滿樹都是綠綠的葉子，可是冬天它是什么樣子的？
（葉子全沒了）。
（幼兒讀出“落葉樹”）。
（幼兒讀出“常綠樹”）。
1、師：常綠樹和落葉樹的葉子一樣嗎？
（幼兒：不一樣。）。
師：看，老師在周圍的桌子上放了兩種樹葉，一種是落葉樹的葉子，一種是常綠樹的葉子，請你各拿一片（做出左手一片右手一片的動(dòng)作語言），然后馬上回來坐下。開始吧。（幼兒到身后的桌上去拿樹葉，拿后回到原來的地方。）。
2、師：請你摸一摸，看一看，它們有什么不一樣？
（幼兒：一片厚一點(diǎn)，一片薄一點(diǎn)）。
師：除了薄厚不一樣，我們來看看它的顏色，有哪里不一樣？
（幼兒：一個(gè)顏色深，一個(gè)顏色淺）。
師：還有哪里不一樣，我們再仔細(xì)觀察一下它的表面？
（幼兒：一片光滑，一片不光滑）。
師：（教師在“落葉樹”葉子上畫上表示不光滑的曲線）為什么常綠樹的葉子會(huì)亮呢？因?yàn)樯厦嬗邢灐?BR> （幼兒：常綠樹葉子的正面顏色深，正面和反面顏色不一樣）。
師小結(jié)：（指記錄）孩子們，仔細(xì)看看，其實(shí)，常綠樹和落葉樹不一樣的地方就是，常綠樹的葉子表面非常光亮，葉子很厚，正面顏色深。我們在馬路上看到好多樹，即便我們不知道它的名字，但是我們可以通過看它的葉子知道它是常綠樹還是落葉樹。
1、師：原來我們身邊有這么多樹，那樹在我們生活中有什么用處？
（幼兒：給我們來帶新鮮的空氣）。
2、師：樹真好，那我們一起來聽下關(guān)于樹的兒歌吧。（同時(shí)出現(xiàn)漢字）。
（幼兒：蕩秋千，看書）。
3、師：小朋友們聽得真認(rèn)真，原來樹真好，那你喜歡在樹下干什么？這個(gè)散文詩真好聽，我們再來聽一遍了吧。
4、師：那我們要愛護(hù)樹，保護(hù)樹。
幼兒園體能課活動(dòng)教案大班篇十一
1、專注傾聽故事，理解故事內(nèi)容。
2、在游戲中，嘗試大膽想象，并用完整的語言流暢表述小腳丫的變化過程。
3、感受創(chuàng)編的快樂，體驗(yàn)與同伴合作游戲的愉悅感。
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
物質(zhì)準(zhǔn)備：小腳丫課件，游戲步驟圖及各種地方的簡筆畫圖片。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)玩“水果蹲”的游戲。
一、出示故事封面，引發(fā)幼兒想象。
出示封面，提問：今天我們一起來聽聽故事，玩玩游戲?？垂适掳l(fā)生在什么時(shí)候？你是從哪看出來的？故事里還有什么？有幾只？你知道這些腳趾的名字嗎？到了晚上，小腳丫會(huì)干什么呢？故事里的小腳丫會(huì)干什么呢？我們來看看故事里是怎么說的吧。
（評析：通過出示小腳丫圖片，讓幼兒仔細(xì)觀察這個(gè)故事發(fā)生的時(shí)間，小腳丫除了走路，它還會(huì)干什么呢，讓幼兒對這個(gè)小腳丫的故事產(chǎn)生興趣。興趣是最好的老師，活動(dòng)的導(dǎo)入以這樣的方式為接下來的環(huán)節(jié)做好了鋪墊作用。）。
二、看課件欣賞故事，體驗(yàn)故事的趣味性。
1、連續(xù)播放1——5幅課件，了解故事。
提問：故事里的小腳丫去了哪些地方旅行？他們變成了什么？
2、點(diǎn)擊第六幅旅行圖場景，提問：我們接著看小腳丫又來到了哪？他們可能會(huì)變成什么呢？請你們來猜一猜（幼兒猜測），他們會(huì)變成什么呢？我們一起來看一看吧。
3、教師小結(jié)：小腳丫真能干，旅行到了一個(gè)地方，就會(huì)變成那里的東西。
（評析：這一環(huán)節(jié)，幼兒通過欣賞故事，結(jié)合自己的想象，能用自己的語言來說一說小腳丫還有可能到哪兒旅行，會(huì)變成什么，讓幼兒根據(jù)某地方變成那地方有的東西，發(fā)揮幼兒的想象能力和思維能力。）。
４、可愛的小腳丫還會(huì)去哪里旅行，可能會(huì)變成什么呢？（幼兒說一說，教師記錄在紙上）。
三、“腳趾蹲”游戲。
1、教師：小腳丫去旅行，走走、想想、變變，有趣又好玩。瞧！小腳丫來到了我們塘市幼兒園，來和我們大四班的`小朋友玩了，玩?zhèn)€什么游戲呢？嗯，玩?zhèn)€“腳趾蹲”的游戲吧。那怎么玩這個(gè)游戲呢？我們一起來看一看小腳丫去動(dòng)物園旅行的時(shí)候是怎么玩的？（幼兒看課件游戲）。
（評析：在“水果蹲”的游戲模式上演變出來的“腳趾蹲”游戲，幼兒通過觀看課件游戲，讓幼兒說說自己看到的游戲是怎么玩的，這樣可更加清楚的知道游戲的玩法，為接下來的游戲做好鋪墊。）。
3、接下來請幾個(gè)小朋友來玩一玩這個(gè)游戲，誰愿意做大腳趾的，請你再請幾個(gè)小朋友來一起玩這個(gè)游戲。
4、這個(gè)游戲真好玩，你們想玩嗎？小腳丫說項(xiàng)去我們小朋友剛才說到的地方去玩這個(gè)游戲，那先請你們一組商量一下，誰做大腳趾，請大腳趾朋友來選個(gè)你們游戲的地方。記住一組里變出來的5個(gè)東西要不一樣哦，涂過出現(xiàn)了一樣了，那你們一組的游戲就失敗了。
5、幼兒分組合作自由玩“腳趾蹲”的游戲。
6、幼兒以小組形式展示“腳趾蹲”的游戲。
請你們把剛才玩的“腳趾蹲”的游戲表演給小朋友和在坐的老師看一下。先介紹一下你們的腳趾是去哪旅行的。
（評析：讓每組幼兒上來表演游戲，游戲中，幼兒邊表演表說，不僅讓幼兒在語言表達(dá)方面得到了發(fā)展，而且讓孩子以小組的形式來進(jìn)行表演，提高了幼兒的合作能力。讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)在集體面前表現(xiàn)自己，讓每個(gè)幼兒都感到了成功和快樂。）。
四、結(jié)束活動(dòng)。
夜深了，今天的行程結(jié)束了，我們可愛的小腳丫旅行了一天，累了，大腳趾睡了，２腳趾睡了，３腳趾，４腳趾睡了，小腳趾也睡了，伴隨著美妙柔和聲，進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)。
（評析：結(jié)束活動(dòng)利用腳趾們累了，一個(gè)個(gè)都想要睡覺了，伴隨著美妙的音樂進(jìn)入的夢鄉(xiāng)。結(jié)束部分與到入部分前后呼應(yīng)來結(jié)束本次活動(dòng)。）。
在語言區(qū)中，可以投放小腳丫的圖片，讓幼兒進(jìn)行想象講述活動(dòng)。
在美術(shù)區(qū)中，可以投放小腳丫圖片，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)意想象畫。
《綱要》中指出，語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使她們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。小腳丫是每個(gè)人都有的，是每天都要用到的部位。那這些可愛的腳丫會(huì)做什么事情呢，幼兒除了說會(huì)走走，跳跳外說不出腳丫還能干什么。通過《小腳丫》這個(gè)繪本，充分發(fā)揮幼兒的想象力，通過游戲來拓展幼兒的思維能力和對游戲的興趣，發(fā)揮幼兒的語言表達(dá)能力。根據(jù)二研活動(dòng)后進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整。在活動(dòng)中的亮點(diǎn)主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面。
幼兒園體能課活動(dòng)教案大班篇十二
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識家里的基本生活用品，知道各個(gè)房間的名稱以及用途。
2、引導(dǎo)幼兒對了解家中的布局感興趣，能簡單介紹自己的家。
3、引導(dǎo)幼兒喜歡襲擊的家，并愿意裝飾自己喜歡的房間。
1、各種房間的圖片。
2、家里各種生活用品。
3、幼兒用書。
1、教師出示圖片，進(jìn)入情景模式，請幼兒欣賞畫面，激發(fā)幼兒進(jìn)一步了解家中各個(gè)房間的興趣。
（1）小朋友們你們看看畫面中的小男孩在做什么？他在哪個(gè)房間？
（2）請幼兒打開幼兒用書，觀察書中的各個(gè)房間。
（3）看看房間里都有什么物品？
（4）每個(gè)房間都有什么作用？
2、教師鼓勵(lì)幼兒介紹自己家的房間名稱、基本用途以及房間內(nèi)的擺設(shè)。
（下一頁：活動(dòng)延伸和活動(dòng)總結(jié)）。
（2）問問幼兒最喜歡哪個(gè)房間？為什么？
3、教師引導(dǎo)幼兒愛惜家庭物品，并進(jìn)行常規(guī)的安全教育。
（1）我們應(yīng)該愛惜家中的哪些物品？看看這個(gè)物品是屬于哪個(gè)房間里的？
（2）在家里，我們小朋友哪些事情不可以做？
4、教師出示圖片進(jìn)入快樂探索環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒將物品安排在合適的房間里。
看看下面的物品分別屬于哪個(gè)房間呢？
鼓勵(lì)幼兒用靈巧的小手裝飾娃娃家，并嘗試分角色做游戲。
本次關(guān)于家的活動(dòng)讓幼兒實(shí)質(zhì)性的了解家的組成，有介個(gè)房間，房間里有什么，房間都叫什么名字，通過自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，感受家的溫暖和漂亮，在家既要愛護(hù)好家里的物品，還要在家保護(hù)自己。
而家長可以提前引導(dǎo)幼兒了解自己家的布局，以及各個(gè)房間的物品擺放，并和幼兒一起拍攝每個(gè)房間的照片。
幼兒園體能課活動(dòng)教案大班篇十三
2、培養(yǎng)幼兒樂于表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受的能力。
1、小貓家里東西發(fā)出聲音的flash。
2、大鼓和小鼓音樂(一教師彈奏)。
3、每人一只塑料小瓶，小盆4個(gè)，黃豆若干，小盤八個(gè)，三罐軟硬不同的糖果，大鼓小鼓各一個(gè)（圖片）。
1、鼓勵(lì)幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)自己的想法。
2、在聽聽、玩玩、嘗嘗中感受聲音，激發(fā)幼兒對探索聲音輕響的興趣。
（一）、出示小虎指偶，教師以小虎的身份，邀請小朋友到家里做客，
師：歡迎大家到我家做客，“我家有很多的聲音，請小朋友聽聽我家都有什么聲音？”
a)播放各種聲音讓幼兒聽：電話聲、門鈴聲、水聲、鬧鐘聲等，引導(dǎo)幼兒根據(jù)聲音，判斷發(fā)聲的物體。每出示一個(gè)聲音，讓幼兒猜，然后教師出示正確的圖片。
2、師：小貓家有這么多的東西會(huì)發(fā)出聲音，你們家有什么東西會(huì)也發(fā)出聲音呢？誰來告訴大家。（讓幼兒說出類似家里有小狗叫聲，汪汪汪）。
師：謝謝小朋友們告訴我家里有這么多的東西會(huì)發(fā)出聲音。
（二）、讓瓶子發(fā)出聲音，為大鼓小鼓伴奏。
1、讓空瓶子發(fā)出聲音。
師：小朋友的座位下有一個(gè)瓶子，請你拿出來，試試用什么方法讓瓶子發(fā)出聲音，看看誰最會(huì)動(dòng)腦筋？引導(dǎo)幼兒探索用各種辦法讓空瓶子發(fā)出聲音）。
2、用空瓶子裝黃豆讓它發(fā)出聲音。
b)幼兒分組操作，把黃豆裝進(jìn)瓶子里（一教師彈琴）。引導(dǎo)幼兒裝完豆子后跟著音樂搖瓶子：用兒歌“你的小瓶子，有聲音嗎？有有有”有節(jié)奏地引導(dǎo)幼兒感受音樂。
（三）、引導(dǎo)幼兒操作：在空瓶子里裝豆子的多和少，來模仿大鼓、小鼓的發(fā)聲。
師：現(xiàn)在應(yīng)老師要請大家用瓶子寶寶模仿大、小鼓發(fā)出的聲音，好嗎？
（1）幼兒聽音樂，邊唱邊搖動(dòng)瓶子。
（2）師：你們剛才是怎么發(fā)出大鼓的聲音？（力氣大）。
你們剛才是怎么發(fā)出小鼓的'聲音？（力氣小一點(diǎn)）。
（3）出示一個(gè)空瓶子，演示往里裝進(jìn)二粒豆子，用力甩，問：這樣發(fā)出的聲音象大鼓嗎？（不像）為什么呢？（裝太少了）。
（四）、幼兒品嘗糖果，通過嘗一嘗，咬一咬，感知嘴嚼硬糖和軟糖發(fā)出的聲音不同（硬糖聲音很響，軟糖聲音很小）。
出示兩個(gè)裝著糖果的瓶子（黃色瓶子里裝的是軟糖，紅色瓶子里裝的是硬糖），
師：黃色罐子里裝的糖果，發(fā)出什么聲音？（小鼓）你怎么知道的？（吃起來很軟）。
紅色罐子里裝的糖果，發(fā)出什么聲音？（大鼓）你怎么知道的？（吃起來會(huì)響）。
（四）、為“大鼓小鼓”唱歌，邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。
出示裝棉花糖的瓶子，
師：這是什么呀？見過嗎？聞一聞（棉花糖）。
提出：棉花糖與軟糖發(fā)出的聲音，誰更像大鼓、誰像小鼓？請幼兒到教室去吃吃看就知道了。（結(jié)束活動(dòng)，自由離開教室）。
幼兒園體能課活動(dòng)教案大班篇十四
1.理解家的含義，知道親人在家庭中的重要意義，萌發(fā)愛家愛國的情感。
2.樂意與同伴商量，并且在活動(dòng)中出注意，想辦法。
ppt，實(shí)物圖片若干。
1.理解“家”的含義。
（1）出示漢字“家”，小朋友認(rèn)識這個(gè)字嗎？今天我們一起來聊一聊“家”。
（2）你的家在哪里呢？你家里都有些什么呢?除了物品還有什么呢？
（3）你家里的東西真不少呢！那你喜歡自己的家嗎？你最喜歡家里的什么呢？小朋友都有自己最喜歡的人或?qū)櫸锘蛭锲坊蛲婢呋蚍块g。小朋友都愛自己的家。
2.家是什么？
（2）家，是一盞燈、一扇窗戶、一張柔軟的床。有了燈，不再害怕夜晚沒有星星和月亮。有了窗戶，不再擔(dān)心風(fēng)吹和雨打。有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的覺，做個(gè)美美的夢。家是太陽，是爸爸媽媽的笑容，是溫暖的陽光。
那么你現(xiàn)在覺得家是什么呢？
3.建造自己的家。
（1）師：現(xiàn)在老師請小朋友分組來建造自己的家，每人選一樣你覺得家里最需要的放在自己的家里。幼兒分組進(jìn)行操作。
（2）我們一起來看看小朋友們選了什么？請小朋友來說一說自己選擇這個(gè)的原因。
（3）剛才每組都選出了幾樣?xùn)|西，現(xiàn)在要在這幾樣中去掉一樣不是最重要的，你會(huì)去掉什么？同組的小朋友商量一下。每組請一個(gè)代表說一說去掉的物品及原因。
（6）小結(jié)：家里什么都可以沒有，但是不能沒有爸爸媽媽，有了爸爸媽媽才有溫暖的家，有了家我們才有幸福的生活。
4.活動(dòng)延伸：理解廣義的家。
“一家人在一起特別的溫馨，小朋友們每一個(gè)家庭組成了我們的社會(huì)，小朋友們和老師在一起組成了大一些的家——大二班?！薄八械闹袊藞F(tuán)結(jié)在一起組成了更大的家——中國?！币彩怯辛酥袊@個(gè)大家，才讓我們每一個(gè)小家能夠平安幸福的生活。
幼兒園體能課活動(dòng)教案大班篇十五
1、培養(yǎng)幼兒觀察周圍不同房屋的興趣。
2、激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力，提高幼兒語言表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)幼兒大膽地設(shè)想出更方便、更舒適、更環(huán)保、更先進(jìn)的房屋，培養(yǎng)幼兒把自己的想法用筆畫下來。
1、事先對自己的家進(jìn)行有目的的觀察。
2、收集有關(guān)自己家的照片。
3、課件：《老屋和新居》。
4、幼兒操作材料：白紙、油畫棒、記號筆、水彩筆等。
一、看看《我的家》。
1、幼兒自由觀看小朋友家的照片。
2、請小朋友介紹我的家、我最喜歡的一個(gè)地方。
二、放多媒體——《老屋、新居》幼兒觀察，比較兩個(gè)家的不同。
1、觀看《老屋》，讓幼兒了解以前的住房，談?wù)動(dòng)惺裁床环奖?，需怎樣改進(jìn)？
3、幼兒自由發(fā)言。
師：今天我們來當(dāng)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一套未來的住房，你將會(huì)怎樣設(shè)計(jì)呢？
三、設(shè)計(jì)未來的家并用筆畫下來。
1、幼兒大膽講述自己的設(shè)想。
2、幼兒把自己的設(shè)想畫下來。
四、展示幼兒作品。幼兒自由結(jié)伴，并向同伴介紹，共同評議哪些住房最受歡迎。
幼兒園體能課活動(dòng)教案大班篇十六
1.通過活動(dòng)體會(huì)父母養(yǎng)育自己的辛苦。
2.感應(yīng)家庭的幸福、感受父母的愛，培養(yǎng)孩子愛父母愛家庭的情感，培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任心。
3.通過活動(dòng)，把認(rèn)識體現(xiàn)在今后的生活中。
4.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
1．知道父母養(yǎng)育子女的辛苦，自己是在爸爸媽媽的親切關(guān)懷、照顧下長大的。
2.能夠體會(huì)爸爸媽媽對自己的愛，產(chǎn)生愛爸爸媽媽的情感，愿做孝順爸爸媽媽的好孩子。
一部分孩子選好的一張全家福，卡片，印尼。
教師介紹本次班會(huì)的主持人。
一張照片就是一個(gè)個(gè)幸福的家庭。
（1）談話引題。
主持人：家是我們溫暖的搖籃，家里有親愛的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，我們一家人血脈相融，下面就請幾位小朋友來介紹一下自己的家庭。（部分孩子介紹自己的家庭）。
（2）以詩歌激情。
主持人：我們生活在爸爸、媽媽的身邊，是他們把我們撫養(yǎng)長大，爸爸媽媽是我們?nèi)松械牡谝蝗卫蠋?，也是我們的終身老師，我們要感謝爸爸、感謝媽媽。請聽詩朗誦——我有一個(gè)幸福的家。
(3)主持人：大家都知道自己和父母是最親的，是??！只有在爸爸媽媽身邊生活的人才是最幸福的人。你知道嗎？從呱呱落地到現(xiàn)在即將成為一名小學(xué)生，他們在我們的身上傾注了多少心血??！現(xiàn)在請老師給大家看一看一位小朋友小時(shí)候的照片，請你猜猜是誰？（出示李佳霖小朋友的.成長照片，先讓學(xué)生猜一猜，最后讓他來說一說自己的家庭）。
2.我向父母表心意。
(1)小小卡片傳心聲。
主持人：爸爸媽媽為了我們這個(gè)家不辭辛苦、為我們付出了全部的愛，我們應(yīng)該拿出自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)他們，我們來給爸爸媽媽做一張表達(dá)濃濃情意的小卡片吧！并在上面寫出要對爸爸媽媽說的心里話，現(xiàn)在開始制作吧?。ń處熤该涣鳎?。
（2）在歌聲中升華感情。
主持人：讓我們在“我愛我家”的音樂中，一起來祝愿我們的爸爸媽媽身體健康、平安幸福！
每個(gè)人都有一個(gè)家，每個(gè)人都對自己的家有深深的感情，“我愛我家”這主題活動(dòng)的開展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話題，幼兒對此永遠(yuǎn)有話可說，有話想說。通過這樣的情感體驗(yàn)活動(dòng)，可以很好地培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人的意識。我設(shè)計(jì)了一個(gè)讓幼兒自由發(fā)言的平臺(tái)讓他們說出生活中爸爸媽媽與自己之間的故事，體會(huì)父母對自己的深情。同時(shí)照片、詩歌、卡片、歌曲等多種形式的應(yīng)用，使本次的活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩?？墒窃凇俺砷L照片徐話題”的活動(dòng)中，我向幼兒展示了一位同學(xué)小時(shí)候的照片，孩子對此發(fā)表自己的看法，甚至很多孩子會(huì)說到：我小時(shí)候是…..樣的，這樣是活動(dòng)無法達(dá)到收放自如，加入本課重新開展，我會(huì)采取“分組討論等方式”，使幼兒有充分表達(dá)的時(shí)間，自主發(fā)揮。