寫一份總結(jié)可以把握住學習和工作的亮點，找到改進的方向。寫一篇完美的總結(jié)要注意結(jié)構的合理性和邏輯的嚴密性。生活中總會遇到需要寫總結(jié)的情況，以下是一些總結(jié)樣本，希望能為大家提供參考。
藝術教學總結(jié)美篇篇一
長達兩個星期的藝術領域教學活動研討結(jié)束了，在本次活動中，每位老師能從本班幼兒的實際出發(fā)，創(chuàng)設與活動相適應的環(huán)境，精心設計活動過程，每一個教學活動都有它獨特之處。
在內(nèi)容的選擇上，選擇符合幼兒生活經(jīng)驗、幼兒年齡特點和天性的作品，體現(xiàn)生活化、童趣化，挖掘生活中的人、事、物，從中豐富感性經(jīng)驗和審美情感，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
手段上注重激趣，采用形象有表征及游戲化的手段，把藝術活動設計成一種有趣的游戲活動，喚起幼兒表現(xiàn)的欲望和情感，引導幼兒體驗、想象和創(chuàng)造。
每位老師能注重創(chuàng)設寬松、和諧、愉悅的環(huán)境，讓幼兒充分自如地表達、表現(xiàn)，培養(yǎng)了活潑開朗、大膽主動、自信的個性品質(zhì)。
在本次研討活動中，我設計的教學活動是以音樂欣賞為主的綜合活動，通過我的教學實踐，我是這樣定義音樂欣賞的：對孩子來說，音樂欣賞就是如何聽音樂，能懷著欣喜的心情反復地聽。開展好音樂欣賞活動，可以使孩子接觸更多的優(yōu)秀的音樂作品，增強對音樂的喜愛之情。
引導孩子進行音樂欣賞，我認為做好傾聽、理解、創(chuàng)造這三方面就可以了。
一個人在很小的時候，就對“傾聽”或者是聲音表現(xiàn)出濃厚的興趣，但是隨著年齡的增長、活動范圍的擴大、生活經(jīng)驗的豐富，周圍可以聽到的 聲音越來越多。如果不加以引導，孩子會對周圍許多美好的聲音聽而不聞。
什么聲音；傾聽活動室的玩具、門窗、寫字、繪畫發(fā)出的聲音，廚房中洗菜、切菜、炒菜的聲音等。
我覺得真正的音樂欣賞，最重要的是理解。只有理解了才能對音樂所引起的情緒、情感有所體會。
在引導孩子進行理解時，可以帶領孩子先理解所熟悉的歌曲的歌詞，其次是音樂情緒。如：在《迷路的小花鴨》中，我先帶孩子融入到情境中，通過先聽，后理解，再感受的步驟，一步一步讓幼兒聽懂音樂所表達的含義。久而久之，孩子就會對這些形成一定的概念，會用這些概念去理解更多的音樂。
其實，每個孩子在傾聽、理解音樂的同時，往往伴隨著創(chuàng)造活動。
1、孩子最容易理解和掌握的創(chuàng)造就是身體動作，可以讓孩子用動作對自己的音樂感受進行表演，而且要做與別人不同的動作。
2、其次就是用語言進行創(chuàng)造，在音樂欣賞中，孩子熟悉了樂曲，可以說一句自己的話，要和老師給的模式一樣，并且用和音樂一樣的聲音來說。如：飛呀飛呀，小鳥一邊輕輕飛，一邊慢慢飛；織呀織呀，媽媽一邊織毛衣，一邊唱歌。
3、孩子選擇最多的就是用美術方式進行創(chuàng)造。如在《迷路的小花鴨》中，欣賞了情緒差異很大的兩段歌詞，讓孩子用色彩表達相應的情緒，分別表達自己的感受，孩子們表達的非常正確，并且還會配有語言進行解釋。
在生活中，只要運用恰當?shù)姆椒?，在恰當?shù)臅r間引起孩子的注意，一定會讓孩子為了快樂而欣賞音樂！
以上是本人在這次研討活動中的感想，望領導給予指正。
藝術教學總結(jié)美篇篇二
我們把藝術藝術教育作為實施素質(zhì)教育的重要載體，確立了“以課堂教學為主渠道，以課外活動為載體，使學生在富于知識性、創(chuàng)造性的藝術教育中提高審美能力、創(chuàng)造能力，最終實現(xiàn)全面發(fā)展”的工作思路。使藝術教育在育人環(huán)境，提高學生整體素質(zhì)方面發(fā)揮了積極的育人功能，推動了學校整體工作的發(fā)展。
二、工作目標。
1、加大教科研工作力度，深化課堂教學改革，確保教育教學有一個新提高。
2、做好民樂隊、鼓樂隊、電子琴隊、合唱隊的人員調(diào)整和訓練工作。
3、準備迎接一年一度的校園藝術節(jié)。
三、工作措施。
1、強化組織管理，加強對藝術教育工作的組織領導，成立學校文藝工作領導小組。領導小組全面負責學校藝術教育工作，定期研究工作、制定發(fā)展規(guī)劃，把握校園文化發(fā)展方向，促進學校文藝工作水平不斷提高。領導小組由盧文麗校長任組長，成員由黃麗霞、方春蘭、藝術組全體教師組成。
2、強化文藝社團建設，保證社團水平穩(wěn)步發(fā)展和提高。開學初要認真抓好學校鼓號隊隊伍的調(diào)整訓練工作。吸納部分新六年級學生，按中等軍樂隊規(guī)模，人數(shù)初定為70人。4位音樂教師具體教授相關技能，訓練時間為每周四下午和雙休日等課余時間，根據(jù)訓練進度和實際需要，計劃聘請專業(yè)老師來校進行個別指導。訓練要搶時間、趕進度，爭取在學校秋季田徑運動會之前達到預期效果，滿足各項慶典和文化活動的需要，也活躍學生校園文化生活。
3、提前籌劃一年一度的校園合唱節(jié)。此項活動以各年級音樂課為訓練陣地，強化課堂練習，防止突擊訓練，定于5月初進行第一次驗收，下旬組織比賽。為保證活動質(zhì)量，此項工作要充分調(diào)動班主任老師的工作積極性，將成績納入班級考核之中。
4、精心組織好一年一度的校園藝術節(jié)。首先要注重培養(yǎng)一批文藝骨干，組成藝術節(jié)演出的骨干隊伍。加大訓練和專業(yè)指導力度。組織形式要豐富多樣，確保班班參與、人人參與，營造濃郁的校園文化氛圍，使一大批文藝人才能展示出各自的才華，從而推動學校文藝工作再上新水平。
5、關于美術訓練的安排與展示。
對于本學年的書法美術教育，由李寶智、張玉娟、徐鶯三位老師做好專項安排，在做好課堂教學的基礎上，重點是加強課外輔導，盡快提高美術新人技巧，力爭美術展示活動中實現(xiàn)新的突破，在水平上有新的提高。
6、強化民樂隊、合唱隊和舞蹈隊的訓練。
學校民樂隊要在原有基礎上抓好鞏固提高，保證這一文藝社團能在學校藝術節(jié)文藝匯演等展示活動中表現(xiàn)出較好的水平。學校合唱隊要以六、七年級學生為主，注重選好隊員，強化演唱技能訓練，力爭在縣級以上中學生合唱比賽中獲獎。針對我?，F(xiàn)有的小學二胡隊優(yōu)勢，進一步強化民樂隊訓練，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的電子琴演奏隊伍，錘煉器樂演奏人員的專業(yè)技能。
1、抓制度建設。
我們建立了由孫開祥校長任組長，盧文麗、劉嘉旭、黃麗霞、白長利、方春蘭、陳金俊、王麗、丁潔等同志為成員的領導小組，定期制定發(fā)展規(guī)劃及相應活動計劃，并要求音美各科制定學科教學計劃，定期督促指導，促進了學校文藝工作水平的不斷提高。
2、抓文藝社團建設。
開學初我們認真抓好學校鼓號隊隊伍的調(diào)整組建工作。新建鼓號隊成員由新七年級學生組成，按中等軍樂隊規(guī)模，人數(shù)定為82人。訓練工作由德育處組織安排，四位音樂教師協(xié)同合作，確保訓練時間、人員、活動內(nèi)容、活動效果，保證了在縣、學校秋季田徑運動會之前達到了預期效果，并準備參加新一中慶典活動。
3、圍繞節(jié)日開展活動，我們以班為單位組織了“三八”、“十一”、等節(jié)日慶?；顒?，精心組織了一年一度的迎新年大合唱比賽，活動中以音樂課為訓練陣地，使更多的學生參與，同時調(diào)動了教師的積極性，取得了較好的教育效果。
4、強化了民樂隊、鼓號隊的訓練。
學校民樂隊在原有基礎上重點是抓好鞏固提高，保證了這一文藝社團能在學校藝術節(jié)文藝匯演等展示活動中表現(xiàn)出較好的水平。學校合唱隊以七年級學生為主，特別注重選好隊員，強化演唱技能訓練，所排練的民樂組曲《梁?！贰ⅰ冬幾逦枨飞钍芡瑢W們喜愛，并在靜?？h“雙嬴”之歌文藝演出中獲好評。
5、加強了美術訓練，使中小學生的書畫水平又有新的提高。本學年的書法美術教育，白長利主任、李寶智老師做好了專項安排，進一步加強了課外輔導，提高了美術新人技巧，在縣以上美術展示活動中實現(xiàn)了新的突破，在水平上也出現(xiàn)的新的提高。學校舉辦了中小學生書法、繪畫展評活動，促進了我校學生美術水平新的提高。
6、加強校園文化建設，對學生進行藝術熏陶。
濃郁的校園文化氛圍，使一大批文藝人才能展示出各自的才華，推動了學校文藝工作再上新水平。
藝術教育在我校的開展，活躍了學生文化生活，豐富了學生的藝術知識，更重要的是促使了學生心理個性，特長的健康發(fā)展，在今后的藝術教育工作中，我們將進一步加大文藝特長生的培養(yǎng)力度，增強藝術教育工作者做好校園文化工作的責任感，以更大的熱情投入更新的探索，向更高層次更高藝術教育水平的方向邁進。
藝術教學總結(jié)美篇篇三
很長時間沒有寫藝術課的總結(jié)了，在此簡要回顧一下近期的情況。
上學期后半部分，大家主要做《嶧山刻石》的通臨，也就是按原帖全部臨一遍，總共臨了4遍，主要解決通篇整體把握的能力，為大篇幅的創(chuàng)作做準備。通過這樣4次通臨，大家的進步是非常大的，特別是整體的把握，當然也有單字的控制，都有很大的提高。這部分內(nèi)容將拍照后另篇單獨總結(jié)。
這學期開始，我們主要在上學期通臨的基礎上，做大篇幅的實驗性創(chuàng)作，這部分內(nèi)容已經(jīng)在前面的博文里有展示。
最近一個階段，主要做小品創(chuàng)作，每個孩子都選擇了一個四字短語反復寫了一二十張。
通過以上局部到整體，整體到創(chuàng)作，最后又回到局部的反復訓練。來提升孩子們在通篇和線質(zhì)、結(jié)構等綜合方面的訓練和提升，其結(jié)果是理想的。
這學期一直在一個“明”字上深入訓練，通過這一個字建立起空間分割的概念，和對線條粗細、線質(zhì)的控制把握。收到了很好的效果。在這個一的基礎上，目前他們正在自發(fā)的進行全篇的通臨，這個活動不是我倡導的，可能他們受到經(jīng)一班的影響，也想試試，就自發(fā)這么做了。剛開始我還擔心這行嗎？才這么點功夫就要通臨，我在心里打了一個大大的問號。只是自己安慰自己，他們通臨不在于寫的好不好，像不像，而是在于他們通過這一活動去認真的看帖里的每一個字，通讀一遍也就是統(tǒng)攬全局，為以后的深化訓練也是非常必要的。
沒有想到的是，他們所表現(xiàn)出來的.對原帖字形的把握能力，對線條的控制水平，超出我的預計很多倍。很多復雜的字大人也難把握好的字，他們都做的非常地道，有模有樣，這讓我喜出望外了。到現(xiàn)在已經(jīng)有一個同學昨天完成一遍通臨了，今天又做第二遍了。
這個班我打算讓他們在這個學期再這么過兩遍，同時做局部單字訓練相結(jié)合，下學期再引入隸書的學習，我想讓他們走一個先博后專的路線。對于這樣一個年齡偏小，注意力不太專注，喜歡新鮮的孩子來說，可能是一個很好的教學方案。
上學期到這學期，我們的繪畫課處于暫停階段，這也說不上耽誤，對于藝術課，因為是我一個人上，所以在時間上我可以調(diào)劑，比如前邊用繪畫練習了書法，后邊就可以占用書法課強化繪畫?，F(xiàn)在他們已經(jīng)進入白描訓練階段。這學期繪畫的第一幅作業(yè)時以敦煌壁畫的風格創(chuàng)作一幅地藏像。已經(jīng)進行了一周多的白描訓練。
對于工筆重彩繪畫，他的核心和靈魂應該是線條，如果白描不過關，這幅畫的價值大減，所以我們不必追求畫了多少工筆重彩，對白描水平的真正提升才是重中之重。前不久我去故宮看了一些古人白描的原作，大受啟發(fā)，已經(jīng)將古人的東西存儲于心，后邊就在怎么再現(xiàn)這樣的風貌。目前的白描訓練，就以此為方向做專項訓練。
因為有大量的書法訓練，目前他們上手之后白描的普遍特點是線條粗細都非常統(tǒng)一，但還是存在許多問題。
上周四，我根據(jù)他們的白描現(xiàn)狀，做了以下要求：
二、線條的彈力韌勁；
三、墨色濃淡控制；
四、人物表情控制，這是一幅畫是否成功的決定性因素。
五、線條要分組把握，不能一盤散沙，而要如隊伍一樣分組整體把握整體控制。
六、通過線條建立空間感。
通過幾節(jié)課的練習，他們的線條已經(jīng)產(chǎn)生了巨大變化。今天我看他們的白描比起上周就有質(zhì)的飛躍。
藝術教學總結(jié)美篇篇四
xxxx年初，服裝與藝術設計學院制定的工作總體目標為：深入學習理會科學的發(fā)展觀，以教學工作為中心，以學科建設為龍頭，全面實施“教學質(zhì)量工程”， 努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和學科建設水平，大力增強社會服務能力，推動服裝與藝術設計學院工作又好又快發(fā)展。
x年，在學校黨委行政的正確領導下，在各二級部門的具體指導與協(xié)調(diào)下，服裝與藝術設計學院根據(jù)年初制定的工作計劃，有條不紊地開展工作。經(jīng)過分院全體教職員工齊心協(xié)力共同努力，許多工作都獲得了長足的進步?，F(xiàn)將一年來工作情況總結(jié)如下：
按照校黨委的部署，分院以學習實踐科學發(fā)展觀為契機，緊緊圍繞“狠抓質(zhì)量育人才，夯實基礎創(chuàng)特色，科學發(fā)展上水平”這一主題，對我院三個專業(yè)的發(fā)展實際和人才培養(yǎng)、師資隊伍建設、實驗室建設等方面開展了深入調(diào)研，通過召開班子民主生活會、院務會議、青年教師座談會、學生黨員座談會等形式廣泛征求各系部黨員、群眾、學生的意見和建議，并與師生廣泛地進行思想溝通和交流。收到意見和建議7大類共151條。在此基礎上，服裝學院黨政班子認真討論分析，統(tǒng)一思想、提高認識，形成了服裝與藝術設計學院科學發(fā)展觀的分析檢查報告，并將提出的整改措施作為xx年的工作重點。
1、扎實推進質(zhì)量工程建設，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量
為推動分院課程建設工作，本年度我們還推出了分院級精品課程15門和重點課程17門，并給于經(jīng)費支持；通過上述工作，讓教師以教學工作作為自身成長的主戰(zhàn)場，通過扎實推進質(zhì)量工程努力提高教學質(zhì)量。
2、規(guī)范教學次序，倡導工程應用型人才培養(yǎng)模式構建與實踐
積極發(fā)揮系主任、專業(yè)負責人和全體教師的積極性，以嘉興學院教學規(guī)程為依據(jù)，嚴格要求，規(guī)范管理，認真開展專業(yè)建設和教學改革工作，從制度上保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量。
以紡織、服裝專業(yè)為對象，認真開展工程應用型人才能力培養(yǎng)的實踐，面向支柱產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)紡織服裝工程應用型人才的模式構建與教學改革不斷深入，并逐步形成教學改革與特色辦學的思路。
以畢業(yè)設計為抓手，凝練人才培養(yǎng)特色。在嘉興大劇院成功舉辦了xxxx屆服裝專業(yè)畢業(yè)設計作品動態(tài)展示。以產(chǎn)學研合作為依托，與有關大中型紡織服裝企業(yè)建立產(chǎn)學研合作關系，與浙江省現(xiàn)代紡織工業(yè)研究院共建新型成紗實驗室，與浙江春江輕紡集團、嘉興華祥紡織有限公司、浙江神州毛紡織有限公司、平湖伊思佳制衣有限公司、浙江伴宇實業(yè)股份有限公司、上海stoll時裝設計有限公司、臺華集團公司等組建了技術開發(fā)中心，并以科研合作為契機，建立起學生實習基地、科研基地與學生就業(yè)基地三位一體的合作模式。
3、以創(chuàng)新型科技項目為載體，改革第二課堂活動運行機制，進一步凝練辦學特色
以xxxx版人才培養(yǎng)方案修訂為契機，認真做好地方本科院校應用型人才培養(yǎng)模式的改革與試點工作，進一步培育與凝練專業(yè)辦學特色，積極探索以課外科技活動小組為基礎，通過教師積極引導，以創(chuàng)新型科技項目為載體，以競賽和獎勵為推動力，努力完善學生第二課堂活動的運行機制。本年度指導浙江省科技創(chuàng)新項目3項，嘉興學院srt項目8項，組織紡織06、紡織07級學生共46人參加xxxx全國紡紗知識大獎賽1項，獲xxxx“越隆杯”中國高校紡織品設計大賽三等獎、優(yōu)勝獎各1項，第一屆全國大學生紗線設計大賽優(yōu)秀作品獎1項。上述工作有效調(diào)動了學生的專業(yè)學習主動性和積極性，突出了應用型人才的培養(yǎng)特色，并提高了學生的專業(yè)認知度。
1、學習實踐科學發(fā)展觀，抓好大學生黨建工作和思想政治工作
以十七屆三中、四中全會精神宣講、六個“為什么”和《穿越金色時光》—如何提升大學生生活品質(zhì)的學習為契機，加強對學生的正面引導，全員育人，形成合力，站在戰(zhàn)略的高度，重視學生黨建工作，抓好學生入黨動機的教育，增強學生的使命感和責任感，本年度開辦了第十八和十九期入黨積極分子培訓班，培訓入黨積極分子127名，發(fā)展黨員77名。制定了服裝與藝術設計學院學生黨建整體化建設方案，進一步優(yōu)化了大學生黨建工作。
2、以新生入學教育、參賽、考研為抓手，抓好學風建設活動
今年我院進一步強化xx級新生始業(yè)教育，制定了層層推進的教育計劃，開設“走進心靈”系列講座，并以大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計比賽為抓手，使廣大同學明確學習方向和目標，推動學風建設。以“新苗計劃”、“挑戰(zhàn)杯”及專業(yè)大賽為抓手，鼓勵同學參加各類競賽，針對xx屆畢業(yè)生考研現(xiàn)狀，今年分院通過考研動員會、講座、輔導會等形式，推動20xx年考研再上新臺階。
3、一切為了學生，全心全意做好畢業(yè)生就業(yè)工作
面對嚴峻的就業(yè)形勢，我院著重抓好學生就業(yè)指導和觀念引導，幫助學生樹立“先就業(yè)、再擇業(yè)、后創(chuàng)業(yè)”的正確就業(yè)觀念，努力開拓就業(yè)基地，擴大學生就業(yè)領域。以教學、科研、就業(yè)三位一體的模式打造了一批就業(yè)基地，今年就業(yè)率達到100%，被評為20xx年嘉興學院就業(yè)先進集體一等獎。
4、因材施教，探索大眾化教育下的精英教育新模式
高等教育已進入大眾化教育階段，如何因材施教，實施大眾化教育下的精英教育也是我們的另一個工作目標，通過持續(xù)的引導和培養(yǎng)，今年我們學生的培養(yǎng)取得了顯著的成績。鄧成亮獲第四屆“陳省身”獎，黃磊獲嘉興學院“榜樣之星” ——最具影響力青年稱號，紡織071班被評為嘉興學院“十佳”標兵班級。
5、以求真務實態(tài)度，做好學生常規(guī)管理和服務工作
根據(jù)每周學生處學生工作例會布置的任務和分院的實際情況，精心安排，組織人員落實，開好分院班主任二周一次的例會，以認真務實的態(tài)度，提高辦事效率和工作質(zhì)量，工作成效獲得廣大學生及家長的好評。
1、積極開展重點學科、重大專項和各類科研課題的申報工作
在校領導的直接指導下，積極開展浙江省創(chuàng)新團隊、浙江省重大專項申報和各類科技項目的申報工作，今年服裝學院新立項省自然科學基金《含鉻制革廢棄物提取原纖化膠原纖維及其性能表征》一項、省科技計劃項目《超細聚乳酸纖維的高速紡生產(chǎn)工藝與設備》一項、省重大專項《毛衫產(chǎn)業(yè)優(yōu)質(zhì)高效低耗關鍵技術研發(fā)及產(chǎn)業(yè)化》一項。全年到校科研經(jīng)費246.296萬元，發(fā)表科研論文73篇、三大收錄35篇，較去年有較大增長，超額完成學校下達的科研任務。
2、明確科研主攻方向、強化細化“紡織科學與技術”校級重點學科團隊建設
按照校級重點學科建設目標與要求，對“紡織科學與技術”一級學科下的二級學科主攻方向、三級學科主攻課題以及人員的配置重新進行科學規(guī)劃與整合，在明確二級學科的主攻方向后，加強對三級學科（課題組）的指導，做到課題組成員落實、主攻課題落實、課題申報計劃落實、科研工作計劃落實、配套實驗設施與裝備落實。今年我們按此方法組建了四個科技小分隊，使科研工作落到實處，“紡織科學與技術”校級重點學科的可持續(xù)發(fā)展。
3、以學術交流為抓手，擴大學科影響力，營造良好學術氛圍
今年策劃舉辦了四個大型的學術交流活動，“xxxx年微納米纖維靜電紡及其產(chǎn)品開發(fā)研討會”“xxxx浙江省針織紗線質(zhì)量控制與新型產(chǎn)品開發(fā)專題研討會”“第二屆全國毛衫產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新與發(fā)展研討會”“ xxxx服裝設計作品大賽及動態(tài)展示”，中國紡織報、服裝周刊、嘉興日報、南湖晚報等媒體都給予了重點報道，通過學術交流擴大了學校及學科在兄弟院校和國內(nèi)紡織行業(yè)的影響力。
4、加強校企合作，提高為嘉興紡織服裝業(yè)科技服務水平
今年服裝學院與森創(chuàng)時裝有限公司、越龍?zhí)峄椩煊邢薰尽s祥噴織有限公司、夢迪集團、正麒高新面料復合有限公司、浙江省現(xiàn)代紡織研究院、秋維特針織制衣有限公司、浙江華祥紡織有限公司、臺華紡織（嘉興）有限公司等開展產(chǎn)學研合作。帶領教師走訪“欣悅天絲”“浙江省毛衫產(chǎn)業(yè)研究院”“浙江省現(xiàn)代紡織工業(yè)研究院”“浙江新澳集團”“桐昆集團”“雪豹皮草集團”“華祥紡織”等企業(yè)，調(diào)研企業(yè)技術需求，提煉科技攻關難題。
中央與地方共建實驗室項目“纖維與高分子材料成型加工技術”通過了項目建設完成專家組驗收，嘉興市重點實驗室“現(xiàn)代紡織服裝加工技術實驗室” 建設工作通過驗收。 08年市財政資助項目“紡織新材料與表征實驗室”完成了設備采購驗收工作，《毛衫成形加工技術實驗室》獲得省財政廳立項，資助經(jīng)費120萬元。項目工作已進入招標階段，xx年《服裝設計與工程快速反應實驗室》獲得財政部資助經(jīng)費130萬元?！都徔椃b材料打樣與表征技術實驗室》獲省財政廳立項，資助經(jīng)費230萬元。實驗室網(wǎng)站建設工作取得了一定成績，實驗安排計劃、實驗實訓指導書、常用國家紡織檢測標準、實驗室設備儀器信息均上網(wǎng)公示，信息資源得到了全面更新。
結(jié)合科學發(fā)展觀的學習，分層次、有重點的開展調(diào)研和征意見求工作。廣泛收集和整理師生對影響學校、學院發(fā)展的意見建議170多條，經(jīng)過分類整理后及時反饋給學校黨委。在廣泛征求大家意見和建議的基礎上，對《服裝與藝術設計學院教學、科研工作的量化與考核辦法》和其他相關的制度進行了修訂和完善。
七、獲得的表彰與獎勵
服裝與藝術設計學院被評為20xx年嘉興學院就業(yè)先進集體一等獎。
袁獻民、易洪雷、魯恒心獲xxxx校級教學優(yōu)秀獎；
王赟平老師和劉文老師分獲xxxx年嘉興學院青年教師講課比賽十佳和講課比賽優(yōu)勝獎；
張新克老師作品獲嘉興市女畫家展優(yōu)秀獎；
藝術教學總結(jié)美篇篇五
很長時間沒有寫藝術課的總結(jié)了，在此簡要回顧一下近期的情況。
上學期后半部分，大家主要做《嶧山刻石》的通臨，也就是按原帖全部臨一遍，總共臨了4遍，主要解決通篇整體把握的能力，為大篇幅的創(chuàng)作做準備。通過這樣4次通臨，大家的進步是非常大的，特別是整體的把握，當然也有單字的控制，都有很大的提高。這部分內(nèi)容將拍照后另篇單獨總結(jié)。
這學期開始，我們主要在上學期通臨的基礎上，做大篇幅的實驗性創(chuàng)作，這部分內(nèi)容已經(jīng)在前面的博文里有展示。
最近一個階段，主要做小品創(chuàng)作，每個孩子都選擇了一個四字短語反復寫了一二十張。
通過以上局部到整體，整體到創(chuàng)作，最后又回到局部的反復訓練。來提升孩子們在通篇和線質(zhì)、結(jié)構等綜合方面的訓練和提升，其結(jié)果是理想的。
這學期一直在一個“明”字上深入訓練，通過這一個字建立起空間分割的概念，和對線條粗細、線質(zhì)的控制把握。收到了很好的效果。在這個一的基礎上，目前他們正在自發(fā)的`進行全篇的通臨，這個活動不是我倡導的，可能他們受到經(jīng)一班的影響，也想試試，就自發(fā)這么做了。剛開始我還擔心這行嗎？才這么點功夫就要通臨，我在心里打了一個大大的問號。只是自己安慰自己，他們通臨不在于寫的好不好，像不像，而是在于他們通過這一活動去認真的看帖里的每一個字，通讀一遍也就是統(tǒng)攬全局，為以后的深化訓練也是非常必要的。
沒有想到的是，他們所表現(xiàn)出來的對原帖字形的把握能力，對線條的控制水平，超出我的預計很多倍。很多復雜的字大人也難把握好的字，他們都做的非常地道，有模有樣，這讓我喜出望外了。到現(xiàn)在已經(jīng)有一個同學昨天完成一遍通臨了，今天又做第二遍了。
這個班我打算讓他們在這個學期再這么過兩遍，同時做局部單字訓練相結(jié)合，下學期再引入隸書的學習，我想讓他們走一個先博后專的路線。對于這樣一個年齡偏小，注意力不太專注，喜歡新鮮的孩子來說，可能是一個很好的教學方案。
上學期到這學期，我們的繪畫課處于暫停階段，這也說不上耽誤，對于藝術課，因為是我一個人上，所以在時間上我可以調(diào)劑，比如前邊用繪畫練習了書法，后邊就可以占用書法課強化繪畫?，F(xiàn)在他們已經(jīng)進入白描訓練階段。這學期繪畫的第一幅作業(yè)時以敦煌壁畫的風格創(chuàng)作一幅地藏像。已經(jīng)進行了一周多的白描訓練。
對于工筆重彩繪畫，他的核心和靈魂應該是線條，如果白描不過關，這幅畫的價值大減，所以我們不必追求畫了多少工筆重彩，對白描水平的真正提升才是重中之重。前不久我去故宮看了一些古人白描的原作，大受啟發(fā)，已經(jīng)將古人的東西存儲于心，后邊就在怎么再現(xiàn)這樣的風貌。目前的白描訓練，就以此為方向做專項訓練。
因為有大量的書法訓練，目前他們上手之后白描的普遍特點是線條粗細都非常統(tǒng)一，但還是存在許多問題。
上周四，我根據(jù)他們的白描現(xiàn)狀，做了以下要求：
二、線條的彈力韌勁；
三、墨色濃淡控制；
四、人物表情控制，這是一幅畫是否成功的決定性因素。
五、線條要分組把握，不能一盤散沙，而要如隊伍一樣分組整體把握整體控制。
六、通過線條建立空間感。
通過幾節(jié)課的練習，他們的線條已經(jīng)產(chǎn)生了巨大變化。今天我看他們的白描比起上周就有質(zhì)的飛躍。
藝術教學總結(jié)美篇篇六
教案背景：
本節(jié)課是人民美術教育出版社七年級第十三冊第十二課《面具制作》第一課時《面具的藝術美》，其課型為欣賞課。本節(jié)課以新課程標準為核心，在課堂中突出學生是主體，師生互動為設計理念，展開教學。教學課題：《面具的藝術美》教材分析：
1、面具知識的介紹。
引導學生把搜集的圖片、文字資料,以小組為單位向全班同學展示。交流對面具文化的了解。交流內(nèi)容應包括:(1)古代面具的由來、意義、功能。
(2)不同民族、不同地域、不同國家面具的造型特點及風格。(3)面具的材料及色彩特點。
(4)現(xiàn)在面具的功能:隨著社會的發(fā)展,面具的功能已不再是祭祀,驅(qū)鬼怪,除病魔。提問:現(xiàn)在社會中面具都運用在哪些方面?學生思考:家居裝飾、表演道具、狂歡節(jié)、物品的設計等?，F(xiàn)代面具是人們除舊迎新、歡歌勁舞、交流情感不可缺少的裝飾。
教師用多媒體課件演示現(xiàn)代面具圖片,加深對現(xiàn)代面具的了解。
2、教師講解面具的設計制作方法,步驟。
3、學生設計制作面具。
一、色彩對比強烈)(3)、采用什么樣的制作方法?(平面或立體)要求:面具造型色彩夸張獨特,符合節(jié)目的角色。
4、展示、體驗、交流。
根據(jù)上節(jié)課制作好的面具向全班同學展示、體驗、交流。
(1)、分別以組為單位,上臺表演本組設計好的節(jié)目。同時,體驗角色的內(nèi)心情感。為了使節(jié)目更生動,可以考慮音樂、旁白、服裝、道具等。(2)、發(fā)給每人一張評價表。每組表演完節(jié)目后,給以評價。
(3)、全班同學的面具貼在黑板上。教師引導同學評價。(從面具及表演兩方面評價)教師提出問題:你最喜歡哪組同學設計的面具?為什么?你最喜歡哪組同學表演的節(jié)目?為什么?(4)、學生交流體會,贊美他人的優(yōu)點,欣賞他人的成功。
5、教師。
總結(jié)。
文化和生活趣味的課。不要說學生，就連教師我對這節(jié)課也充滿了期待，因而更加用心地去設計教案，準備材料，制作課件，和諧教學。反思這節(jié)課，我有以下4點思考。
1．創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
美術教學實踐表明，制作面具的材料可以是多種多樣的。在作品制作方面，我采用了小組合作的形式，一小組完成一個作品。學生采用彩紙、西瓜皮、稻草等制作出了效果不同的面具作品。本節(jié)課教學不僅較好地培養(yǎng)了學生動手操作的實踐能力，而且開發(fā)了他們的學習潛能。3．充分體現(xiàn)合作學習。
讓學生在討論和設計的過程中充分展示合作精神，把各自的創(chuàng)新思想結(jié)合起來，設計出別樣的作品。4．口頭表達能力的培養(yǎng)。
課堂上，在我讓學生介紹自己制作面具作品的構思、創(chuàng)意，并請其他學生說一說自己喜歡哪位同學面具的時候，很多學生能暢所欲言，但還有部分學生言語表達能力較弱。這就要求我們美術教師一定要對此引起足夠的重視，美術教師在平時就應注意多上欣賞課，多引導學生運用口頭表達的方式把心中所想的東西大膽地表達出來；多給學生創(chuàng)造表達的機會。
藝術教學總結(jié)美篇篇七
轉(zhuǎn)眼間，又要放假了，回顧這個學期的書法教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我有收獲的喜悅，但在工作中也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。今在此作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待來年教學水平更上層樓。
1、學期初，認真學習學校工作計劃，參考了一些學校的做法，明確了學期工作的目標和任務，結(jié)合學校工作的現(xiàn)狀和特點，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學計劃要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作。
2、按照學校管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。書法科學校安排的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。
3、利用學科特點，和自身條件，組織部分學生參加書法興趣小組。書法興趣班利用每天下午第八節(jié)課的時間培養(yǎng)寫毛筆字到會創(chuàng)作，經(jīng)過一個學期的學習，活動取得了一定的成績。
4、本人一直兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛崗，把滿腔熱情傾注在三尺講臺上，扎扎實實地做好本行工作。在書法課教學中有的放矢，有重點有難點，注意書法課內(nèi)容的調(diào)整，教學中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族藝術傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。書法教學中體現(xiàn)時代精神，適應社會發(fā)展的趨勢。充分利用書法故事等資源，豐富書法教學的內(nèi)容。書法教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣味性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際。通過書法教學，培養(yǎng)學生對書法的興趣與愛好；學習書法的基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學生的觀察能力，思考能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。本學期街道書法教學研討課在學校領導及老師的關心幫助下得以順利完成，同時還得到了街道同行的一致好評。學生對雙姿要求有了更為深刻的理解，學生也有了更進一步的追求。
5、在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上端正自己；從行動上參加繼續(xù)教育學知識。學校校本教材的大綱已確定，基本完成一二年級下期校本教材的編寫，下期可以投入使用。
6、學校在書法課時安排下相對較少，且本學期活動較多，有些內(nèi)容只得簡單帶過。在這教學中我也感覺到自己某些方面的不足，缺少了書法特色學校教學經(jīng)驗，個人自身書寫局限性較大還有待于進一步提高。在今后的教學工作中，我將一定努力提高自身業(yè)務素質(zhì)，彌補工作中的不足。
藝術教學總結(jié)美篇篇八
一、選取題：共14個小題，每小題2分，共28分。在每小題給出得四個選項中，只有一項是貼合題目要求的。
1。著名長篇小說《悲慘世界》的作者維克多?雨果是__________人。
a。德國。
b。英國。
c。美國。
d。法國。
參考答案：d。
2。《田園交響曲》(《第六交響曲》)是__________的作品。
a。柴可夫斯基。
b。莫扎特。
c。貝多芬。
d。肖邦。
參考答案：c。
3。我國第一部電影《定軍山》誕生于。
a。1895年。
b。1905年。
c。1915年。
d。1925年。
參考答案：b。
4。下列歌劇作品中，__________是作曲家比才的作品。
a?！犊ㄩT》。
b?！顿M加羅的婚禮》。
c?！秷D蘭朵》。
d。《塞維利亞的理發(fā)師》。
參考答案：a。
5。青銅雕塑《巴爾扎克像》的創(chuàng)作者是。
a。菲狄亞斯。
b。羅丹。
c。馬約爾。
d。亨利?摩爾。
參考答案：b。
6。元代戲劇家關漢卿的代表作品是。
a?！陡]娥冤》。
d。《漢宮秋》。
c?！段鲙洝贰?BR> d。《趙氏孤兒》。
參考答案：a。
7。詩句“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”出自詩作。
a?！秾⑦M酒》。
b?！妒纠簟?。
c。《琵琶行》。
d。《從軍行》。
參考答案：a。
8。唐代著名畫家張b提出的“外師造化，中得心源”是關于___________的理論。
a。藝術發(fā)生。
b。藝術創(chuàng)作。
參考答案：b。
9。唐代書法家懷素以___________著稱于世。
a。隸書。
b?？瑫?。
c。行書。
d。草書。
參考答案：d。
10?！鞍舜笊饺恕笔钱嫾襙__________的別號。
a。鄭板橋。
b。石濤。
c。朱耷。
d。唐寅。
參考答案：c。
11。19世紀法國學者丹納在其《藝術哲學》中采用的藝術批語方法是。
a。心理批評。
d。文本批評。
c。讀者批評。
d。社會批評。
參考答案：d。
12。藝術鑒賞過程的第一階段是。
a。體驗與想象。
b。理解與創(chuàng)造。
c。直覺與感知。
d。領悟與凈化。
參考答案：c。
13?！抖d頭歌女》是___________戲劇的代表性劇作之一。
a?；恼Q派。
b。意識流。
c。現(xiàn)實主義。
d。浪漫主義。
參考答案：a。
二、填空題：共10個小題，22個空，每個空一分，共22分。把答案填在題中橫線上。
15書法藝術主要透過用筆、__________、__________、線條組合等方式進行造型，以表現(xiàn)主體的審美情操。
參考答案：用墨結(jié)構章法。
16。中國戲曲的主要審美特征是__________和__________，并體現(xiàn)出高度的綜合性。
參考答案：程式化虛擬化。
17。電影的主要片種有__________、__________、美術片(動畫片)和__________等。
參考答案：故事片紀錄片科教片。
18。著名話劇《茶館》是現(xiàn)代劇作家__________的作品。
參考答案：老舍(或舒舍予)。
19。電影的主要藝術語言和表現(xiàn)方法包括__________、__________和__________。
參考答案：畫面聲音蒙太奇。
20。音樂可分為聲樂和器樂。聲樂可分為__________、__________和童聲。
參考答案：男聲女聲。
21。藝術思維報考__________思維和__________思維和靈感。
參考答案：形象抽象。
22。藝術傳播的五個要素是傳播主體、藝術信息、__________、__________和__________。
參考答案：傳播媒介藝術理解者(或受傳著)傳播效果。
23。藝術作品分為__________、__________和藝術意蘊三個層次。
參考答案：藝術語言藝術形象。
24。語言藝術(文學)包括__________、__________、散文、戲劇和影視文學。
參考答案：詩歌小說。
三、簡答題：共5個小題，每小題10分，共50分。
25。簡述藝術與哲學的關系。
參考答案：哲學主要從事自然界、人來社會和人的思維等領域中帶有普遍性的根本規(guī)律的研究，哲學主要透過美學這一中介對藝術產(chǎn)生影響。藝術也能夠透過審美創(chuàng)造對哲學家的思維及其思想產(chǎn)生啟迪。
26。簡述文學、繪畫或音樂藝術(三者任選其一)的含義及其基本特征。
參考答案：(1)a、文學是以語言或文字符號作為物化手段的一種特殊藝術形式。文學語言是指加工提煉了的人民口頭語言和書面文字語言。主體透過對語言的審美把握來塑造藝術形象。表現(xiàn)思想感情。
b、語言藝術(文學)的基本特征：間接性;廣闊性;想象性。
(2)a、繪畫是一門使用必須的物質(zhì)材料、運用線條、色彩和塊面等語言，透過構圖、造型和調(diào)色等手段，在二度空間(平面)里創(chuàng)造出靜態(tài)的視覺形象或情景的藝術。繪畫在造型藝術中處于基礎地位。
b、繪畫藝術的基本特征：形式的變幻;瞬間的凝固;豐富的意味。
(3)a、音樂是以人聲或樂器聲音為材料，透過有組織的樂音在時光的流動中創(chuàng)造審美情境的表現(xiàn)性藝術。音樂以旋律、和聲、配器、復調(diào)等為基本手段，以表達人的審美情感為目標，具有較強的情感表現(xiàn)力。
b、音樂藝術的基本特征：情感性;想象性;多義性。
27。簡述藝術創(chuàng)造主體----藝術家的含義。
參考答案：(1)藝術創(chuàng)造主體----藝術家，是人類審美活動的體驗者和實踐者，也是審美精神產(chǎn)品的創(chuàng)造者和生產(chǎn)者。
(2)藝術家通常具有獨立的人格和豐富的情感，掌握專門的藝術技能和技巧，具有良好的修養(yǎng)和突出的審美潛力。
(3)藝術家又是具體的和社會的人。
(4)藝術家的生命在于創(chuàng)造。
28。簡述審美情感的內(nèi)涵。
參考答案：(1)情感是人對客觀現(xiàn)實的一種特殊的心理反映，審美情感則是審美主體對客觀審美對象是否貼合自我的需要所作出的一種心理反應。
(2)審美情感子啊創(chuàng)造活動中是聯(lián)系感知、表象、想象、聯(lián)想、理解、決定等心理因素的中間環(huán)節(jié)，是將諸種心理功能綜合在一齊的“混凝土”，是推動藝術創(chuàng)造思維進展的內(nèi)驅(qū)力。
(3)創(chuàng)造主體的審美情感是豐富多彩的，也是多層次、多方面的。同時，又具有很強的個性色彩。
29。簡述藝術鑒賞主體性的表現(xiàn)。
參考答案：(1)對藝術作品審美娛樂屬性的享用。
(2)對藝術作品審美認知屬性的認知。
(3)對藝術作品文化價值的闡釋。
(4)對藝術作品形象或者意蘊的再創(chuàng)造。
四、論述題：共2個小題，每小題25分，共50分。
30。請論述藝術風格、藝術流派、藝術思潮的內(nèi)涵，并分別舉例說明。
參考答案：
(1)藝術風格就是藝術家的創(chuàng)作個性與藝術作品的語言、情境交互作用所呈現(xiàn)出的相對穩(wěn)定的整體性藝術特色，風格是藝術家創(chuàng)造個性成熟的標志，也是作品到達較高藝術水準的標志。
(2)藝術流派是指思想傾向、審美觀念、藝術趣味、創(chuàng)作風格相近或相似的一些藝術家所構成的藝術派別。
(3)藝術思潮是指在必須社會條件下，由于受到必須的社會思潮和哲學思潮的影響，藝術領域所出現(xiàn)的具有較大影響的思想潮流和創(chuàng)作傾向。
31。請論述藝術活動的四個要素(或環(huán)節(jié))，并就其中任一要素(或環(huán)節(jié))結(jié)合例證加以闡述。
參考答案：根據(jù)藝術活動的發(fā)展及其當前狀況，能夠?qū)⑺囆g活動視作一個系統(tǒng)，它由四個要素或者環(huán)節(jié)構成。
(1)客體世界。即藝術活動所反映和表現(xiàn)的客觀社會生活及自然界。具有審美價值的客體世界是藝術創(chuàng)造的主要對象。
(2)藝術創(chuàng)作與制作。藝術創(chuàng)作即藝術家基于自身的審美經(jīng)驗和審美體驗，運用特定的藝術語言和材料，所進行的從審美意象到藝術形象或藝術意境的創(chuàng)造性活動。藝術制作與藝術創(chuàng)作密切相關。它更多地體現(xiàn)出以物質(zhì)性質(zhì)制作為主的特點。在當代藝術活動中，藝術制作顯示出重要的和具有相對獨立性的好處。
(3)藝術作品。即藝術創(chuàng)作和藝術制作的成果，是由藝術主體創(chuàng)造的審美意識物態(tài)化的表現(xiàn)形式。
(4)藝術傳播與理解。藝術傳播即借助于必須的物質(zhì)媒介和傳播方式，將藝術信息或作品傳遞給理解者的過程。藝術理解即在傳播的基礎上，以藝術作品為對象，以鑒賞者為主體的用心能動的消費、鑒賞和批評活動。
藝術教學總結(jié)美篇篇九
這學期以來，經(jīng)過不懈的努力，終于較好的完成了教育教學任務。為了今后更好地開展工作，現(xiàn)作總結(jié)如下：
1．培養(yǎng)了學生參與藝術活動的積極性。
2 ．培養(yǎng)了學生的演唱能力，能夠在自己的的表情動作的配合下演唱歌曲。
4．培養(yǎng)了學生創(chuàng)作的能力，在活動中激發(fā)了學生的想象力，陶冶了學生情操和積極樂觀的生活態(tài)度。
5．培養(yǎng)了學生在藝術實踐活動中與他人合作的能力。
一年級的學生，形象思維隨著年齡的增長而逐步增強。接觸的藝術形式逐步豐富，藝術體裁，藝術知識也開始接觸。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其藝術興趣，從而引導學生創(chuàng)新思維的發(fā)展。
在教學中融入其它學科的教學方法。教學時有針對性，學生學習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。
大多數(shù)一年級的學生對藝術興趣很高,但學生的注意力集中時間不長,大部分學生表現(xiàn)欲強烈,集體合作意識增強,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。但是個別學生還存在膽小不敢"出頭"的現(xiàn)象,很多學生不敢唱歌。
在大多數(shù)學生掌握知識牢固的基礎上，重點培養(yǎng)學生的各種能力，使他們能夠做好過渡時期的知識準備和心理準備，主要做到以下幾點：
1.認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。
2.因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3.設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4.課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。
5.最大限度的調(diào)動學生的積極性。
一學期已接近尾聲，回憶一學期來的點點滴滴，雖說取得了不少成績，但也還存在著不少的差距，我將在今后發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，爭取在下學期取得更好的成績。
藝術教學總結(jié)美篇篇十
總結(jié)：（教師就授課計劃、教案、教具、理論講授、實訓指導、講評、評分、教改、教書育人等方面有重點地總結(jié)經(jīng)驗，找出差距，提出改進措施和建議。）
色彩三元素：色相、純度、明度
色相：色彩呈現(xiàn)的質(zhì)的面貌。
純度：也叫飽和度，指某色相發(fā)射光的單一程度，也可以理解為鮮艷度。
明度：眼睛對光源和物體表面明暗程度的感覺。
高光、中間調(diào)（統(tǒng)稱亮部），明暗交界線，反光，投影（暗部）
高光的色彩：基本是來自于光源色的直接反射。當高光不強烈時，其冷暖為光源色和固有色共同作用。
中間色的色彩：主要是固有色和光源色的綜合，這兩者誰的純度高強，那么亮部的色彩就傾向于誰。
解釋：光源色暖，亮部就偏暖；光源色冷亮部就偏冷。光源色冷暖傾向越明顯，亮部色彩受的影響也就最大，比如朝霞黃昏。
光源色不明顯時（純度不高），則以固有色為主形成亮部色彩的冷暖。比如陰天物體受光影響較弱，可以清晰的看到固有色本來面貌。
固有色的暗部是什么顏色呢？撇開其他因素，一般來說藍的暗部偏紫，黃的暗部偏橙，橙的暗部偏紅。
明暗交界線的色彩：基本不受光源影響和環(huán)境色影響，與暗面色相一致，明度純度降低。
暗部的色彩：由固有色和環(huán)境色綜合（受環(huán)境光影響較大），同時明度減暗。
眼睛對任何一種特定色彩會要求它的對應補色，如果補色沒有出現(xiàn)，眼睛會自動將它生產(chǎn)出來，正是因為這個，色彩和諧的基本原則中包含了互補色的規(guī)律。互補色的配合也是和諧的。
1.補色規(guī)律：亮部冷則暗部傾向暖，反之亦然。（例如畫皮膚陰影時，亮部用暖色，耳朵則可以用冷一點的玫瑰紅，可以讓耳朵部分相對顴骨更靠后些，暖色的感覺近，有膨脹感，冷色的感覺比較遠，所以善用色彩特性結(jié)合素描關系可以塑造真實可信的三維空間效果。）
2.固有色相同且在室外光照情況下，近暖遠冷，近純度高遠純度低。（遠處受環(huán)境光大氣影響較多）
3.一般亮部最灰（最不純）中間色最飽和，暗部比中間色不飽和一點，最好從背景起步，確定主色調(diào)和光源（襲日）
4.暗部色彩的冷暖受固有色和環(huán)境色影響，但不是二者的等量相加，哪個因素起主導作用取決于固有色純度的高低與環(huán)境色影響的強弱（如果固有色純度很高就影響大點，如果環(huán)境色很刺眼那環(huán)境色影響多點）。
5.色彩黑白對比或冷暖對比越大則越強，越小越弱，晴天和陽光下的物象色彩對比強，陰天和弱光下色彩對比弱，室外比室內(nèi)對比強。
藝術教學總結(jié)美篇篇十一
蔣長林。
《藝術美與形式美》這一節(jié)課是高一美術正式進入鑒賞的比較難懂的一課，因為前面幾節(jié)課學生接觸到的比如美術作品的藝術語言等，內(nèi)容相對比較抽象、專業(yè)術語也比較多，學生理解起來還有不少困難。當然,僅僅通過一節(jié)課也許并不能使學生的鑒賞水平能提高多少,但是這一節(jié)內(nèi)容對于學生以后分析理解美術作品的意義和價值，是進行美術鑒賞的一個非常必要的環(huán)節(jié)。所以，有必要給學生加強這方面的訓練。
本節(jié)課的成功之處：
1．充分發(fā)揮多媒體課件信息量大、形象直觀的優(yōu)勢，激發(fā)學生的學習熱情與興趣。
2．課堂教學力求通俗易懂，并聯(lián)系實際和其它相關學科的知識，取得了很好的效果。
3．發(fā)揮美術鑒賞課的特色，對學生進行情感教育、審美教育。
4．課堂內(nèi)容組織有序，條理清楚，設計合理。教學靈活，不照搬教材，而是根據(jù)學生實際情況有所取舍、有所創(chuàng)新。比如增加了一些課本上沒有但比較有代表性的圖片《開國大典》；還增加了“學習與實踐”這一環(huán)節(jié)。本節(jié)課的不足之處：
1．課堂氣氛不夠活躍，根本原因可能是設計內(nèi)容專業(yè)性太強，學生理解有困難。2．對形式美的概念解釋的不夠清晰，有點表面化。
3．在學生活動這一環(huán)節(jié)上，應該給學生的活動空間更大，讓學生充分發(fā)揮起來。
在今后的教育教學過程中，我要不斷加強專業(yè)學習，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)，以此來應對當今日益發(fā)展的教育教學需要。
藝術教學總結(jié)美篇篇十二
1、讓幼兒入園后能夠和老師相互問好。
2、讓幼兒熟悉老師和本班教室。
3、教育幼兒入廁、喝水要排隊。
4、讓幼兒了解上、下樓梯要靠右行，養(yǎng)成幼兒上下樓梯的良好安全習慣。
5、教育幼兒多吃飯、不挑食，教育幼兒入餐時不說話，養(yǎng)成幼兒良好的飲食習慣。
6、讓幼兒認識自己的座位，并教育幼兒要養(yǎng)成輕聲起、輕聲座的良好習慣。
7、讓幼兒養(yǎng)成一種自覺午睡的習慣，睡覺時不說話不打鬧。
8、能安靜地聽老師上課。
9、大小便時能自覺的叫老師和阿姨。
二、安全教育。
1、教育幼兒不要隨身攜帶玩具及銳利的器具來園，更不應該把它放在口、鼻、耳中以防傷害。
2、教育幼兒滑滑梯時頭不能朝下滑，不能從下往上爬滑滑梯。
3、上、下車要排隊，不在車上吃東西不帶尖銳的器具及物品上車。
4、教育幼兒上、下車應等車停穩(wěn)，上車以后趕快找位置坐好。
三、語言活動。
1、故事《小烏龜上幼兒園》愿意傾聽故事，體會聽故事的樂趣。整合教材：p1―p6.
2、兒歌。
（1）、《小花狗》讓幼兒學會念簡單的兒歌。
一只小花狗，蹲在大門口。
兩眼黑黝黝，愛吃肉骨頭。
（2）、《一排鴨子》增強幼兒的說話能力和協(xié)調(diào)能力。
一排鴨子，個子矮矮。
走起路來，屁股歪歪。
翅膀拍拍，太陽曬曬。
伸伸脖子，吃吃青菜。
(3）、《找朋友》初步發(fā)展幼兒口語表達能力。整合教材：p7。
小雞小鴨找朋友，嘰嘰喳喳，
小方小圓找朋友，嘻嘻哈哈。
（4）、《我上幼兒園》讓幼兒能理解兒歌的內(nèi)容。整合教材：p12―p13。
第一天上幼兒園，我是毛毛蟲，
縮在椅子上，等著媽媽來。
第二天上幼兒園，我是花蝴蝶，
飛來又飛去，去找朋友玩。
（5）、《小白兔》讓幼兒能跟著老師念兒歌。
小白兔白又白，兩只耳朵豎起來。
愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。
四、常識活動。
1、認識動物：狗、大公雞、小貓、小鴨。
2、讓幼兒了解這些動物的名稱以及外形特征和生活習性。
五、健康活動。
1、認識水果：西瓜、蘋果、香蕉。
2、讓幼兒了解這些水果的名稱，告訴幼兒應多吃水果有益身體健康。
3、《傳球點點名》愿意在集體環(huán)境中表現(xiàn)自己。整合教材：p28―p29。
4、《我上幼兒園》能通過形體動作感受和表現(xiàn)不同的情緒。整合教材：p12―p13。
5、幼兒模仿操：《早上空氣真正好》鍛煉幼兒的身體健康，增強幼兒的動手能力和協(xié)調(diào)能力。
六、社會及科學活動。
1、《嗨，你好》讓幼兒學習跟別人打招呼，初步感受愛上幼兒園的快樂。整合教材：封面。
2、《一起玩》了解動物的生活習性，知道許多動物也一起玩。整合教材：p8―p11。
1、美術：《手指印》能夠用手指畫的方法畫出手指印。
4、《保護小手和小腳》：讓幼兒學會保護自己的小手和小腳。整合教材p34―35。
5、《動動手動動腳》：讓幼兒知道手、腳共用的用處。整合教材p20―25。
1、美術：《手指印大集合》手工：《小鳥》。
2、歌曲：《拍拍手、碰碰腳》用小手小腳跟著音樂做動作。
3、律動：《小貓叫》讓幼兒學會簡單的律動。
內(nèi)容：曲譜。
拍拍手碰碰腳。
1=4/4555656|555656|5．5．4|345-0。
啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦拍一拍碰碰碰。
555656|555656|5．54|3210|。
啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦拍一拍碰碰碰。
2224|33451|21765432|111―||。
一步一步往上爬呀滾呀滾呀滾下來呀碰碰碰。
小貓叫。
1=4/456535665653522。
3216165535323211。
藝術教學總結(jié)美篇篇十三
美術課程是國家九年義務教育階段全體學生必修的一門藝術課程，是學校素質(zhì)教育的重要組成部分。而手工課教學為素質(zhì)教育的開展提供了重要途徑。但我們山區(qū)學校手工制作教育相對落后，其中材料缺乏是最大原因。一有手工課學生就帶不齊工具、材料，就阻礙了手工課教學正常開展。一次偶然的機會，我參觀玩具廠時，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品再加工后都會留下許多邊角材料和殘次品，這些材料形狀各異、既安全、衛(wèi)生、無污染而且成本低。因此，一個想法在我腦海應運而生了。利用這些得天獨厚的本土資源與生活中的廢棄物品“變廢為寶”，不僅可以節(jié)約泰順貧困山區(qū)學校的教育經(jīng)費，還能解決山區(qū)中小學美術課堂美術材料缺乏的難題，更突顯源生態(tài)與環(huán)保的教育理念。于是我把本土資源與廢棄材料引進課堂，開展具有鄉(xiāng)土特色的手工課，取得了初步成效，得到了市縣有關領導和專家的肯定與贊賞?，F(xiàn)將總結(jié)如下：
著名教育學家蘇姆林斯基說：“兒童的智力在他的手指尖上?！蔽覈逃姨招兄壬慕逃碚摗敖逃瓷睿瑢W、教、做合一?！彼睦碚撝鲝垖W生在具體實踐中學習，知識來源于學生生活實際，并服務于生活。各地鄉(xiāng)土環(huán)境資源是本課程最豐富，最直接，最方便的教學資源和學習題材。
1、師生互動、培養(yǎng)收集習慣
材料資源的采集是我們開展鄉(xiāng)土特色手工課教學基礎。本土材料形態(tài)各異，學生尋找材料的過程是積極思維的過程，同時也是融入本土文化的過程。到野外采集是我們的主要社會實踐活動之一，也是收集材料的途徑。根據(jù)創(chuàng)作的需要，利用課余時間，雙休日時間組織學生到山上、田野、溪邊采集多種原料，如山上的樹皮、樹根、竹子、野花野草，溪灘的小石頭，農(nóng)田的蔬菜，果園里的水果等。通過師生互動的形式，我校的手工資源品種繁多，源源不斷。我把收集的資源再根據(jù)材料的特點進行分類：自然植物類、農(nóng)作物類、盒類、瓶類、布類。
1.手工可培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。現(xiàn)代科學需要豐富的想象力、設計能力與創(chuàng)造能力。手工教學有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識、設計思維和動手制作能力。
2.以生態(tài)式綜合藝術教育思想為理論指導，以提高學生的人文素養(yǎng)與藝術綜合能力為目標。
3、陶冶學生的性情，引導學生體驗生活和大自然的美好，激發(fā)學生創(chuàng)造美，表現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)美的欲望。
4.鍛煉學生的動手能力，培養(yǎng)學生合作意識。
1.課堂教學模式
藝術的源泉來自生活，學生的藝術更離不開生活。離開了生活，學生的藝術表現(xiàn)將是蒼白而無活力的，只有來自生活，表現(xiàn)生活的學生藝術才充滿童趣而富有生命力。
因此，選擇貼近學生生活，以活潑多樣的課程，內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學方式，激發(fā)學生的學習興趣。
(1)結(jié)合地方特色組織教學，當?shù)氐娘L土人情、建筑遺跡，傳統(tǒng)民間手工藝品等,都是我們的教學內(nèi)容。我們有計劃的組織學生走出校園，走進社會，走進大自然，走進民間藝術，去感知、體驗廊橋、古民居、亭塔閣樓等古建筑，同時以不同的方式呈現(xiàn)，如錄像、實物、圖片等讓學生了解民間文化，手工藝品的文化內(nèi)涵、表現(xiàn)形式及其藝術特點，引發(fā)學生學習的興趣與創(chuàng)作的欲望。
比如在“自制布藝”課上，我從提袋中取出了我用舊衣褲改造的布藝娃娃時，“啊”！同學們一下驚呼起來。“好漂亮的布娃娃！”“老師您做得真好?！蓖瑢W們七嘴八舌地議論開，著實被新奇的布娃娃所打動?？粗瑢W們的高興勁，我便展示圖片讓他們欣賞更多民間布藝，使他們對民間藝術有了新的認識。因為第一次做針線活，同學們有一種新奇感，興致很高，樂于學習。他們在學習縫制的同時，不是簡單的模仿，而是充分發(fā)揮想象力，根據(jù)自己的主觀意愿創(chuàng)造了藝術形象，這既有成功的喜悅—創(chuàng)造結(jié)果的快樂，又有縫制中的樂趣---創(chuàng)造過程的快樂。他們縫制的作品：青蛙、小貓、布娃娃.....無不透射出他們創(chuàng)造的靈性。
在教學中注重創(chuàng)新意思，創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。比如，平時學生很喜歡折紙，但又常常把折好的紙鶴、輪船、蝴蝶等隨手一扔。于是，我根據(jù)折紙形狀引導學生大膽想象，共同商討。如：折紙輪船可拼成、人的頭發(fā)、鼻子、眼睛、樹葉等，還利用折紙和其他材料進行組合，設計構思。這堂課引起了學生的極大興趣，調(diào)動了學生學習積極性。使學生學得主動，學得愉快，學的活潑。同時更豐富了美術教學活動內(nèi)容，開拓了學生的思路，啟迪了學生的智慧。
(3)學生動手制作。制作過程采取小組合作、二人合作等形式,培養(yǎng)團隊精神、合作能力。調(diào)動學生對合作學習的積極性，獲得學生對教學的支持，促學生參與觀察、商討、感悟、創(chuàng)作的全過程。促使小組里的每一位成員相互配合，發(fā)揮每位學生的特長。有困難時老師稍加指導。這樣不僅增長了學生的技能，提高了課堂效率，更重要的是促進了學生之間情感的交流。其中使我感受最深的一堂課——《紙漿面具的設計》。課前我收集了各種不同的面具圖片制作課件，上課時我便把這些不同形狀的面具展示大家觀看，并討論面具的由來，特征、種類等，營造一種寬松的開放性氣氛。學生個個都躍躍欲試露出想親手制作一個面具的神情。果然，在制作時同學們激烈地商討著如何設計面具，然后再進行分工合作，畫的畫、剪的剪、搓的搓、滾的滾、粘的粘…..他們進行構思設計出一個個令我感到意外的面具，制作的面具：夸張大膽，神態(tài)生動，色彩鮮艷，逼真、富有童趣。同學們看著自己親手制作的作品，臉上露出了笑容，心里充滿了喜悅。事實證明：手工教學學生互動、合作交流，他們的身心得到一種快感和滿足。為此，他們享受到了快樂。
（4）教師巡回指導。在學生創(chuàng)作過程中，教師巡視，個別指導，真正給學生一個自由發(fā)展、創(chuàng)作、想象的空間。同學們的學習也感到輕松愉快，眼、腦、手都得到充分的運用。學生的主動性、創(chuàng)造性也大大的提高了；想象力、表現(xiàn)力也得到了充分的體現(xiàn)。
（5）展示作品，組織學生評議，總結(jié)。
本課程在初二開設,每周一課，共16課時。
概述
第一章廢棄材料的利用
1、廢棄紙設計
2、舊報紙造型
3、立體魚造型
4、立體水果造型
5、紙漿畫
6、紙漿面具
7、廢棄紙盒、紙筒再設計
8、自制布藝
第二章本土資源再利用
1、木刨花的創(chuàng)意
2、鋸粉的利用
3、樹皮畫
4、根的藝術
5、竹的造型
6、邊角料拼貼
7、豆類粘貼畫
8、蔬果造型
9、綜合材料粘貼畫
1、學期考核：
每學期期末對學生進行一次考核。分設優(yōu)、良、合格、不合格四個等級，作為本科的學期成績評定。
2、成果匯報：
每學期舉行一次手工制作比賽和“藝術創(chuàng)意”手工展，為學生提供交流與展示的平臺。通過展示讓學生、教師及家長進行評價，并將評價結(jié)果進行反饋，增強學生的學習自信心，培養(yǎng)學生的學習能力。在縣科技藝術節(jié)手工制作比賽取得可喜的成績，如：蘇晶晶同學，在泰順縣“節(jié)能家庭、低碳消費、時尚生活”廢棄物品再利用創(chuàng)意設計大賽中榮獲一等獎；鄭雅麗、洪暉選、蔡思思榮獲三等獎。
學校還專門設了一個手工陳列室，擺放學生平時的作品。學生們的作品匯集在一起，真是琳瑯滿目。其中有散發(fā)出泰順本土文化信息的民間藝術作品藥發(fā)木偶、廊橋、八寶燈等，他們在實踐操作中繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，一件件化腐朽為神奇的樹皮畫，鋸粉畫，刨花畫等作品，展現(xiàn)了大自然的美……，學生們在創(chuàng)作過程中收獲了極大的樂趣?！澳憬o他給一個世界，立刻可以創(chuàng)造出無數(shù)世界來還你”，這就是本土資源帶給我們的財富。
經(jīng)過幾年的鄉(xiāng)土特色手工教學探究，我們?nèi)〉昧肆己玫慕虒W效果，已成為我校的教學特色。鄉(xiāng)土手工制作為發(fā)展兒童的想象力開啟一片廣闊的天空，他們在學中做，做中玩，玩中樂，鍛煉了手、眼、腦高度和諧統(tǒng)一的能力，還激發(fā)了他們熱愛生活、熱愛自然、勇于探索的精神。
第二章本土資源再利用
大自然里，有著不同質(zhì)感、不同造型的，樹葉、樹枝、樹根等；它們都是極具利用的寶物。生活中的刨花、鋸粉、竹木邊角都可以回收利用之外，多加一點巧思，多加一點創(chuàng)意，將想象力盡情，你可以創(chuàng)作出生動有趣、形形色色的各種作品喔！
2豐富校園文化活動改變學校教育面貌
在課題研究中，我們開展了豐富多彩的調(diào)查訪問活動，舉辦多次別開生面的畫展，迎請民間藝人進校上課，把民間藝術引進校園，引進課堂，充實學校精神文明建設的內(nèi)容，加快校園文化建設的.進程，活躍了學校教育教學的氣氛，促進教育教學的改革與創(chuàng)新，可以說，這是我校教育改革的一大創(chuàng)舉。
有趣的筆筒
1、準備材料
紙、刨花、稻草、竹木邊角料、雙面膠、等。
2.制作方法
（1）在紙上畫出動物圖形輪廓剪下，在圖形后面用雙面膠貼上，把它貼在竹筒上。
（2）選擇一些竹木邊角料進行拼貼即可。
只需發(fā)揮小小的創(chuàng)意，生活就更多姿多彩了，讓我們一起動手做做看。
拼貼游戲
1、準備材料
美術卡紙、谷類、葉類、布頭、折紙、干花、干果、剪刀、雙面膠等。
2、制作方法
在美術卡紙上畫出圖形輪廓剪下，然后結(jié)合多種材料進行粘貼即可。
運用不同材質(zhì)的材料進行拼貼，都有著屬于自己獨特風格。感覺還不錯吧！趕快動手設計一副屬于自己的畫。
前言
第一章廢棄紙的利用
1、包裝紙的設計
2、報紙的造型
3、環(huán)保手提包
4、立體魚
5、立體造型（水果）
6、紙漿畫.
7、蛋糕
8、面具
9、紙漿畫.
10、蛋糕
11、、面具
12、創(chuàng)意筆筒
13、鞋子再設計
14、廢棄紙盒、紙筒再設計
第二章廢棄衣褲再利用
15、瓶偶制作
16、瓶子的新衣
17、自制布娃
18、原味創(chuàng)作（布藝包）
19、布藝茶具
20、壁掛（布藝）
21、粘貼畫（布藝）
第三章水果網(wǎng)套的創(chuàng)意
22、動物
23、鞋子
24、綜合材料粘貼畫
25、折紙貼畫
第四章本土資源再利用
26、鋸粉畫
27、木刨花的創(chuàng)意
28、邊角料拼貼
29、竹的造型
30、蔬果造型
31、豆類拼貼畫
32、樹皮畫
33、樹皮粘貼畫
34、水果網(wǎng)套的創(chuàng)意
35、蛋糕
36、棕櫚的創(chuàng)意
37、稻草的藝術
原味創(chuàng)作
一、準備材料：廢棄的舊衣服或褲子、針線、雙面膠、剪刀
三．制作方法：1、將衣褲的口袋或袖子剪下。
2、用其他顏色的舊衣服裝飾圖案。
3、把剪下的圖案用雙面膠固定。
4、最后用縫合即可。
設計一款屬于自己風格的創(chuàng)作提包或背包。籍以宣布，我就是我，是無人可以取代的。
自制布藝
1、準備材料：廢棄的舊衣服或褲子、針線、雙面膠、棉花、剪刀
2．制作方法：
（1）在衣服上面筆畫兩片一樣大的動物或人物的輪廓剪下。
（2）剪出動物的五官用雙面膠固定，再用針線縫合。
（3）用針線把動物的邊緣縫合后留一小口，塞入棉花
或海綿。
（4）最后把口縫合好即大功告成。
瞧！舊衣褲也能變成，人見人愛的布娃娃和那可愛的小動物。
百變造型
如何？這么簡單的報紙造型，你喜歡嗎？何不動手做做看。
花瓶的新衣
一．準備材料：廢棄的毛衣、布頭、瓶子、雙面膠、剪刀。
二．制作方法：1.將瓶子的整個貼滿雙面膠。
2.選擇你所需的花布圖案在瓶子外面貼上即可。
瓶偶
布貼畫
頭像
準備材料：瓶子、紙漿
制作方法：1.用紙漿把整個瓶子壓平。
2.再用紙漿進行搓、捏、方法，造型出五官即可。
藝術教學總結(jié)美篇篇十四
本學期由于學校實際工作需要，我繼續(xù)擔任一年級的藝術教學工作?，F(xiàn)對一學期的教學工作總結(jié)如下：
一、教學工作方面。
（一）重點在于激發(fā)學生學習藝術的。
新課程給藝術課堂帶來的生機新課程不僅是課程內(nèi)容、教材的變化，更重要的是藝術教學理念發(fā)生了具大變化。教師的角色、教師的教學行為、學生的學習方式也都發(fā)生了前所未有的變化。興趣是最活躍的因素。有興趣才能做成事，沒興趣則一事無成，沒有興趣的學習無疑是被動的，雖然已經(jīng)進入小學一個學期了，但一年級孩子任然存在著習慣比較差，易失去注意力的問題。所以激發(fā)他們對藝術的學習興趣就非常的重要。因此我在對待學生學習情況進行評價時我從不簡單地否定或無原則地表揚，使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將藝術課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，使學生在實際生活中領悟藝術的獨特價值。如：充分利用多媒體資源讓學生的學習更加輕松愉快。
（二）使學生形成基本的.藝術素養(yǎng)。
構圖、造型、色彩對比在我的藝術教學中，經(jīng)常面向全體學生進行探討和分析，同時還以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的藝術知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容，如；結(jié)合兒童漫畫的教學內(nèi)容先讓學生在開始畫漫畫的時侯先確定構圖的大小、主體形象的大小和位置、色彩強烈對比的運用等。長期如此，使他們在藝術學習過程中，逐步體會藝術學習的特征，形成了基本的藝術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。
（三）為學生提供一個平臺和空間，展示自己所創(chuàng)造的作品。
讓學生互相欣賞，對比和總結(jié)，提高學生自信心和保持對國畫的興趣，耐心傾聽學生所表現(xiàn)的作品制作過程和內(nèi)心世界并地欣賞他們成功的喜悅。聽學生心中的語言，了解學生在每一個作品中所要表達的體驗，不隨意下定語“不好”“不行”“怎么這個樣？”等注重學生情緒體驗，學校藝術課程教育取向是低結(jié)構化教學活動，它的特點是活動動機主要是學生的情感需要。因此我運用這種方法對學生作品的肯定，使學生感到他們的想法和做法是值得尊重的、有價值的，可以放心地去做。
二、自身素質(zhì)的培養(yǎng)。
教學之余，我除認真參加學校的各業(yè)務學習外，還積極參加學校組織的聽課活動，積極聽課并認真地填好聽課表，從教學設計、教具、教態(tài)等各方面提高自己，完善自己，取人之長，補己之短。從而使自己更好地在進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。
回想一學期來，本人所從事的藝術教學工作，基本上是比較順利地完成了教學任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學年的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。
藝術教學總結(jié)美篇篇十五
本次景觀規(guī)劃與設計的實習主要是帶領學生對一些優(yōu)秀的景觀實例時行觀摩和體驗，以增加學生對優(yōu)秀景觀設計的感性認識，培養(yǎng)學生對不同立地條件下各類型綠地的綜合分析、解決問題的能力，學會從功能、技術、形式、環(huán)境諸方面綜合考慮景觀設計，掌握各類園林綠地的規(guī)劃設計手法。
4月初，由李宏星老師帶隊，組織06級3班的學生主要選了武漢的一些優(yōu)秀的實例進行參觀認識。如首義廣場、漢陽江灘、大禹治水神話園、解放公園、東湖梨園風景區(qū)、漢口江灘等。這些案例既有城市廣場、也有城市公園、還有濱水綠地。
學生通過這次的實習，大大開闊了專業(yè)視野，加強了對現(xiàn)代景觀的認識。把平時所學的設計理論知識與這次實際作品參觀結(jié)合起來。這些實習成果最后通過學生的實習報告可以反映出來。我們在實習后的兩周內(nèi)要求學生交上一分實習報告，實習報告的內(nèi)容主要是寫出學生自己對實習中所見所聞的一些心得體會。充分發(fā)揮了學生對問題的思考和分析、總結(jié)能力，對于現(xiàn)代景觀的設計手法作了探討。
實習后的效果還是很不錯，很多學生反映通過此次實習，學到了不少實際的內(nèi)容，加強了景觀設計的感性認識，但是從實習中也暴露出一些問題，同學普遍的動手能力不強，手繪的能力較差，速寫的圖面效果不盡如意。建議在今后的實習中，增加對部份優(yōu)秀景觀的測繪或抄繪內(nèi)容，進而對其進行默記，以加深學生對所實習景觀實例體會和印象，使其優(yōu)秀的景觀空間設計深刻于學生腦海之內(nèi)，并加強了學生的手工或計算機出圖的表現(xiàn)能力。
以上是對這次實習的總結(jié)，希望在以后的實習中能夠總結(jié)經(jīng)驗，爭取在以后的實習教學中改正不足之處。
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藝術教學總結(jié)美篇篇十六
在信息技術的迅猛發(fā)展的大背景之下如何更好的利用互聯(lián)網(wǎng)，改變原有的教學方式是藝術教育創(chuàng)新的核心內(nèi)容。
藝術設計的范疇十分的廣泛，它可以涉及到人們生活的方方面面，小到一個傳單的設計大到一個建筑的設計風格，都需要人們對其進行藝術方面的設計。
隨著社會的發(fā)展，人們的審美觀念也在發(fā)生的改變。
在不同的時代，人們對美的定義也是不同的，而藝術設計與人的審美觀念是密不可分的。
好的藝術設計必定是以大眾的審美觀念為基準的，因為藝術設計本身存在的價值便是愉悅?cè)藗兩硇摹?BR> 隨著社會的發(fā)展，人們對計算機網(wǎng)絡的開發(fā)和利用也在不斷的加深，信息技術正在慢慢的改變著人們的生活，為傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)帶來變革。
而對于藝術設計的教學來說，只有做到與時俱進才能真正達到好的效果。
藝術設計的核心便是要緊跟時代的潮流，不斷創(chuàng)新才能真正做出好的藝術設計。
而信息技術作為當前社會發(fā)展的核心，可以為藝術設計教學提供大量的信息支持，這對藝術設計教學是十分重要的。
而當前隨著社會的不斷發(fā)展，人們對藝術設計的關注程度也在不斷增加，社會對藝術設計的整體要求也在不斷的提高。
提高藝術設計的水平，成了當前藝術設計教育工作者工作的重心，要培養(yǎng)的高素質(zhì)的人才就要依靠教學的創(chuàng)新。
依靠互聯(lián)網(wǎng)可以極大的提高藝術設計教學課堂的效率，并顯著提高藝術教學的質(zhì)量。
所以對于藝術設計教學來說，引入信息技術是教學改革的必經(jīng)之路。
在我國藝術設計教育發(fā)展并不是很好，由于藝術設計本身特性的限制，我國很多的高等院校造這方面并沒有很多的教學科研成果，這使得我國藝術設計教學的創(chuàng)新一直處于停滯的階段，學生的藝術設計能力普遍不高。
而現(xiàn)在藝術設計教學現(xiàn)狀是教學的內(nèi)容比較單一，學生缺乏藝術的思維。
藝術設計可以體現(xiàn)在生活的方方面面，所以藝術設計不僅僅是一門設計科學，還是一門教會你不斷體驗生活如何在生活中找尋靈感的學科。
藝術的設計元素大多來源于生活本身，所以設計者對生活的把握至關重要。
生活中的元素是十分豐富的，但當前地多數(shù)教師忽略了這一點，單一的教授教材上的知識，教學的內(nèi)容較為單一。
這樣單一的教學模式，對學生設計能力和創(chuàng)新能力是一種抹殺。
只有將學生的思維引向生活，在生活中找尋靈感這才是一個設計師應該具備的素質(zhì)。
此外在教學中過多的穿插實踐類的內(nèi)容也會讓學生的藝術思維慢慢的喪失，一件好的藝術設計作品是需要設計者不斷的思考改進的，要用藝術的思維深度思考藝術設計的每一個細節(jié)。
在信息技術的迅猛發(fā)展的大背景之下如何更好的利用互聯(lián)網(wǎng)，改變原有的教學方式是藝術教育創(chuàng)新的核心內(nèi)容。
藝術設計可以極大的豐富人們的生活，藝術設計中承載著人們對生活的思考和感悟。
所以藝術設計的教學不能僅僅局限與課堂，而將信息技術引入藝術教育的課堂之中，可以極大的豐富課堂的內(nèi)容提高教學的質(zhì)量。
(一)豐富教學的內(nèi)容。
設計的靈感大都來源于生活，一位合格的藝術設計師通過對生活的感悟設計出好的作品。
所以生活信息的攝取是否廣泛，是一個藝術設計師能否設計出出色作品的關鍵。
隨著信息技術的發(fā)展，世界各地的人們的距離正在逐步拉近，世界各地的信息也在以人們難以想象的速度傳遞。
通過互聯(lián)網(wǎng)可以讓學生和設計師更好更快的把握時代的動態(tài)，對當前的流行元素和大眾審美有更清晰的認識。
人們在網(wǎng)絡上分享對生活的感悟，同樣可以為設計師帶來設計的靈感，教師在教學的過程中引入這一理念可以極大的提高學生的藝術思維能力，同時通過計算機網(wǎng)絡可以對課堂的內(nèi)容進行豐富，開闊學生的眼界提高學生的設計能力。
(二)拓展教學方式。
傳統(tǒng)的藝術設計教學是以傳授理論知識為主，并沒有對學生的相關的能力進行培養(yǎng)。
而引入信息技術的教學方法可以極大的簡化教學的步驟，利用多媒體教學教師可以通過圖片、視頻等表現(xiàn)方式，直觀的對相關的知識進行講解。
這樣不僅可以簡化教學步驟，還可以讓學生更好的理解相關的知識，提高課堂的效率。
此外還可以通過課堂討論與實踐的方式，提高學生的學習積極性。
藝術設計本身就是一項與生活息息相關的工作，需要設計師對生活有足夠的感悟，才能在生活中找尋設計的靈感，設計出好的作品。
通過課堂討論交流的方式可以，讓學生對生活和藝術有更深刻的了解，這對學生設計素質(zhì)的培養(yǎng)是十分關鍵的。
(三)制定教學計劃幫助學生形成完善的藝術設計理念。
在整個教學改革的過程中，教學計劃的制定至關重要。
要將新時代信息技術的教學方法完美的融合到傳統(tǒng)的教學之中，這樣才能達到好的教學效果。
所以在進行教學計劃的制定的時候要特別注意，要把握多媒體教學在課堂之中的分量。
多媒體教學對于藝術設計教學來事是一種高效的輔助手段，但并不是藝術設計教學的全部。
教學過程中要有主次之分，以提高學生的設計能力為目標，通過設立課題的方式讓學生自主的學習相關的.理論知識，形成自己的理論體系。
在藝術設計教學中引入信息技術最大的優(yōu)勢，便是教師可以依靠信息技術實行虛實結(jié)合的教學方法。
藝術設計本身就是一個十分抽象的工作，需要設計者將內(nèi)心虛幻化的東西，通過現(xiàn)實生活中的物品實際化的表現(xiàn)出來。
所以虛實結(jié)合的教學方法，可以幫助學生建立更加完善的設計理念。
教師要根據(jù)學生的實際情況制定科學的學習計劃，以提高學生的藝術設計能力。
四、總結(jié)。
隨著社會的發(fā)展藝術設計也越來越被人們所關注，藝術設計的標準也在提高，這就就給藝術設計的教學提出了更高的要求。
將信息技術引入藝術設計的教學當中，可以幫助學生更好的理解藝術設計的真諦，同時提高學生的藝術設計能力。
教育方法的創(chuàng)新，一定可以為藝術設計這一領域帶更加光明的未來。
作者：袁貝諾單位：河北政法職業(yè)學院。
1.教學內(nèi)容廣而不精。
目前，貴州師范大學數(shù)字媒體技術專業(yè)的藝術設計課程教學內(nèi)容以版式設計、色彩基礎與藝術設計軟件教學三大部分為主線，涵蓋ppt版面設計、廣告藝術設計、網(wǎng)頁美工設計、ui設計等內(nèi)容。
以上教學內(nèi)容的制定主要參考借鑒平面視覺傳達設計專業(yè)的課程教學內(nèi)容，希望在課程結(jié)束后學生能從設計美學角度進行數(shù)字媒體作品的創(chuàng)作。
但以上教學內(nèi)容的安排忽略人才培養(yǎng)目標及學生的藝術基礎，一味追求教學內(nèi)容的專業(yè)性與寬泛性，導致教學效果不理想。
通過課后反思發(fā)現(xiàn)，教學內(nèi)容安排過于寬泛，無重點目標時教學效果較差，認真分析其課程內(nèi)容不難發(fā)現(xiàn)導致該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，即教學內(nèi)容未經(jīng)同化吸收就將平面視覺傳達設計專業(yè)的課程內(nèi)容平移為數(shù)字媒體專業(yè)的藝術設計教學內(nèi)容，同時過多地依賴版式設計教學，忽略對藝術設計基礎語言與藝術形式的學習。
2.教學目標不切實際。
能否實現(xiàn)教學目標是課程結(jié)束后檢驗教學效果的重要手段。
通過對目前教學效果的反思發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段制定的教學目標存在諸多不合理之處，如教學目標要求課程結(jié)束后學生能獨立進行平面設計，包括廣告藝術設計、網(wǎng)頁美工設計等，且要求設計作品達到專業(yè)水準。
此教學目標在忽略學生藝術基礎的同時，顛倒人才培養(yǎng)目標，是不科學的。
此外，教學目標還要求學生使用photoshop軟件制作及處理各種數(shù)字化平面藝術作品，該目標也較難實現(xiàn)，原因一是photoshop軟件教學需要教師對大量實際案例進行講解、制作;二是photoshop軟件學習是一個長期過程，學生需要大量時間進行操作訓練，非一蹴而就之事。
就目前教學時限而言，不具備較好實現(xiàn)以上教學目標的條件。
因此，在制定教學目標時應切實合理，不可天馬行空，應參照人才培養(yǎng)目標及相應工作崗位的要求并結(jié)合學生實際情況制定切實可行的教學目標。
3.學生藝術思維薄弱。
在作品設計過程中，部分學生不能較好運用藝術設計思維將所學知識貫穿作品中。
通過作品評議發(fā)現(xiàn)，僅有少數(shù)學生能領悟并較好地運用藝術設計形式于作品中，多數(shù)學生依舊認為藝術設計為無意義的排列組合，未能意識到藝術設計語言中點、線、面及色彩等在平面藝術設計中的作用及對人認知層面的影響。
目前，數(shù)字媒體技術專業(yè)的藝術類課程安排在第一學年第二學期。
有色彩基礎、版面設計及藝術設計軟件基礎三部分內(nèi)容，共64學時，平均每部分授課時間為21學時。
課堂教學時間短，各部分重點內(nèi)容無法進行深入剖析講解。
同時學生在短時間內(nèi)無法了解、吃透并掌握知識點及知識點間的相互關系，影響課程教學效果。
二、教學策略。
深入分析現(xiàn)存問題可發(fā)現(xiàn)造成教學效果較弱的主要原因，一是課程忽略藝術設計原理的教學;二是由于學生藝術基礎薄弱缺乏對所學知識的正確認識與理解。
因此，要強化藝術設計課程教學效果，必須對課程做出調(diào)整，首先，調(diào)整課堂教學內(nèi)容;其次，在課堂教學過程中著重培養(yǎng)學生對藝術形式美的認知、理解與運用能力。
1.版面設計的調(diào)整。
首先，調(diào)整后的課程內(nèi)容安排必須滿足社會生產(chǎn)需求;其次，教學內(nèi)容的調(diào)整應以增強藝術設計基礎語言、原理及形式法則的學習為主線，即將平面構成中的核心內(nèi)容融入本課程教學活動中;最后，學習內(nèi)容應有所重點、有所突出，使學生掌握平面藝術作品設計的普遍方法。
在實際教學中，必須將平面構成元素引入教學內(nèi)容。
試想在學生不具備對藝術設計語言、形式法則有一定認識的情況下進行版面設計教學，并要求完成作品具有一定的藝術水平，結(jié)果往往適得其反。
例如，在網(wǎng)頁美工設計中，通常將按鈕等元件視為點或線元素，如不對點、線、面進行教學，學生無法理解將按鈕元件視為點或線背后的原理，更無法理解由視覺元素引起的視覺現(xiàn)象與效應，從而簡單地將平面設計理解為無意義地將各種圖片、文字、色彩堆積在一起，造成作品藝術性較低，導致學習積極性下降。
因此，在教學活動中必須重視點、線、面、構成法則等平面設計語言及形式學習。
2.色彩基礎的調(diào)整。
色彩基礎教學內(nèi)容的調(diào)整思路與版式設計調(diào)整思路相同，調(diào)整后課程內(nèi)容必須滿足社會生產(chǎn)需求，本段不再進行復述。
在調(diào)整過程中應注意以下幾點：首先，應增強色彩構成基礎知識及原理學習;其次，以應用為主，強化數(shù)字色彩知識及色彩搭配原理的學習與使用。
3.軟件基礎的調(diào)整。
photoshop軟件教學的調(diào)整有兩條思路，一是在學時不變的基礎上簡化教學內(nèi)容，只對簡單工具的使用進行講解;二是為軟件教學劃分新學時，作為平面設計實驗課時。
筆者傾向于第二條思路，主要原因為實驗課程能加入更多實用的、常用的軟件知識，有更多時間對軟件應用進行深入詳細的講解，同時給學生提供更多思考、消化的時間，為后續(xù)課程奠定好軟件基礎。
三、結(jié)語。
要達到改善藝術設計課程教學效果的最終目的，教學工作者首先應以積極態(tài)度調(diào)整教學內(nèi)容，使其凸顯數(shù)字媒體技術專業(yè)的特點并符合職業(yè)要求;其次，教學工作者應著重培養(yǎng)并提高學生對藝術設計美感的認識，并通過大量優(yōu)秀教學案例增強學生的藝術設計意識。
作者：耿楠單位：貴州師范大學數(shù)學與計算機科學學院。
藝術教學總結(jié)美篇篇十七
面對20xx年的體育藝術工作，無論領導還是同事都給予了太多的認可，一俊遮百丑的成績，使再挑剔的人都無話可說。然而每當我想起此間存在的諸多問題，我都如坐針氈。誠心幫我的，往往沒有這個能力；有能力幫我的，卻又顧忌各方面的因素隱忍不說。我常想，在我最困難的時候換個人上來，我所遇到的問題一定能迎刃而解，哪怕最平庸的人，在有機會表現(xiàn)自己的時候，所呈現(xiàn)的智慧都足以令人驚詫，更何況我本平庸。我曾認真思考過自己負責組織工作存在的優(yōu)點和不足：我對工作始終執(zhí)著地追求完美，面對困難身體力行，不厭巨細；但缺憾也是顯而易見的，在能力不足的時候不能積極調(diào)動來自領導、基層老師的各種智慧資源，不能主動征求他們的意見，總是考慮領導們各司其職，本已不堪重負，不忍心把自己的困難變成他們的困難，面對同事，這意味著工作量的增加，工作難度的提升，這種以我為始的懶惰使我至今仍背負著諸多問題，步履艱難。我很清楚，對于我這個體藝處主任來說，能夠看到存在的問題是件好事，如果工作中沒有困難就意味著該換人了?，F(xiàn)我將一個學期的體藝工作總結(jié)如下，經(jīng)驗和教訓均具實陳述，以備將來借鑒。
藝術教育是我校的最主要的辦學特色，20xx年遼寧省的“雙高”水平檢查對我校的藝術教育——尤其是美術組的工作起到了巨大的推動作用，我校的美術教育在此基礎形成規(guī)模，形成特色，每一個年級都有了自己獨立的美術活動室。由劉校長一手發(fā)起并親手布置的“百米畫廊”成了我校藝術教育的一道亮麗的風景線。在近兩年的各次迎檢活動中，“百米畫廊”給參觀的領導、觀摩的同行留下了非常深刻的印象，成了兄弟學校競相模仿的榜樣。對我校自身的藝術教育而言，它不僅成為學生展示才華的舞臺，也促進了社會對學校的了解，進一步爭取到家長們對我們工作的支持，因為我們投入再多的精力也是值得的。本學期，我們結(jié)合自己的工作實際，對百米畫廊進行了更新，把最具特色的我校學生軟陶作品裝框上墻，取得了較好的效果。
按照學期初的工作計劃，我們的百米畫廊應該在原有水平上有創(chuàng)造性的突破和發(fā)展，不僅要求進一步提高作品質(zhì)量，同時要在布置上藝術化，體現(xiàn)出濃郁的文化氛圍。從目前的情況看，我們的步伐還顯得緩慢，尤其在作品的更新上還需及時快速。
本學期美術組參加了國家、省、市各部分舉行的多項繪畫比賽活動，從現(xiàn)在已經(jīng)在產(chǎn)生評比結(jié)果的兩項活動看，我們的工作還是非常樂觀的，美術組的老師默默無聞地做了許多工作，兩次活動獲獎學生達100多人次。
10月29日，我校參加了管理中心舉行的中小學課間操比賽，取得了總分第一名的好成績。在歷時近兩個月的訓練過程中，我們承受了來自社會、老師、學生等各方面的壓力，頂過烈日，迎過秋風，xx多名師生投入了大量的心血，耗費了無數(shù)的正常教學時間，才取得了這樣的成果。我們之所以這樣做，絕不僅僅為了一次比賽的名次，最重要的是為了讓我們這所全盤錦市最大、教學環(huán)境最好的小學達到一所名校必須具備的精神風貌，這種精神是一所名校必須具備的活的靈魂。取得這樣的成果不易，保持更不易。因此，我們在比賽結(jié)束后加強了對課間操的管理，首先充分調(diào)動學生自我管理的潛力，與德育處相配合，從各班抽調(diào)負責任的值周生下到班級中協(xié)助老師管理。同時，我們加強了對課間操的考核力度，讓集體榮譽感成為促進全校師生做好課間操的主要動力。另外，體藝處與各部門的領導相互協(xié)作，采取分片分工的辦法加強了對課間操的管理，取得了非常顯著的效果。
從本次活動來看，我校的體育組工作還有著很深的潛力，如果把每個人的積極性都調(diào)動起來，他們將成為我校最有活力的一個專業(yè)集體。另外，我們曾嘗試調(diào)動科任教師參與活動管理，由于沒有切身利益制約，不僅沒有收到預期的效果，還產(chǎn)生了許多怨言。我們認為這種人人參與學?；顒拥乃悸繁旧硎菦]有問題的，問題出在體制和管理上，所以在今后的活動中，我們還需要在調(diào)動人力上多動腦筋，爭取把這種資源用在刀刃上，讓他們真正能發(fā)揮作用。
在20xx年管理中心舉辦的中小學生排球比賽中，我校取得了女排冠軍，男排第四名的好成績。對名次我們感到滿意，尤其在女排身上，我們看到了老師付出的辛苦和汗水，也看到了我們勝利人必須具備的自信。但我們更應該看到自己的不足：我們的男排一場未勝。從場上的實際情況看，男排較其他幾支隊伍在技術上有較大的差距，由于其他兄弟學校本次比賽的不重視，我們才取得了這樣的成績。排球是一項技戰(zhàn)術要求較高的集體運動，體藝處在實際工作中既沒能在師資上予以保障，在學苗上我們也未做任何工作。本次排球比賽具有一定的代表，說明體藝處在參加管理中心舉行的體育比賽中沒能發(fā)揮更大的組織與管理作用，這種作用的發(fā)揮不是在比賽的時候如何重視，而是在平時給予更多的.支持和保障。
第26屆秋季運動會是我校近年來舉行的最成功的一次運動會，在以紀檢和為組長的體育組的周密組織與安排下，一天半的賽程緊湊、順利而圓滿。由于我們本著公平的原則、服務的心態(tài)來組織這次比賽，使大會沒出現(xiàn)任何差錯，未引起任何一位家長和老師的疑義，每個參與比賽的孩子都體驗到了參與的快樂。本次運動會，我們使用對講機加強了的起點、終點、檢錄處的通訊，在廣播設備上也做了革新，在終點，我們使用了錄像機做備查的記錄憑證，實踐證明，這些電子化措施的采用對本次大會的順利進行起到了巨大作用，作為成功的經(jīng)驗要在今后保持下去。在本次運動會中需要加強的是方是人員的分配：檢錄處分配的人手充足，但年齡老化，精力和體力明顯不足，沒有達到裁判員帶隊入場比賽的目的；終點計時人員偏多，加上體育組兩名計時裁判在內(nèi)，四人足矣；在長距離比賽項目中，高年級的學生和教師熱情有余，守紀不足，甚至干擾了比賽的正常進行；由于對講機有限，使總裁判不能及時了解各部門的信息，需在下次賽會中彌補；在長跑比賽中，要安排三組記圈裁判，并加強裁判間聯(lián)絡，在進入沖刺賽道前裁判要提醒運動員是否進入沖刺賽道完成比賽，此時終點要清場并錄像。運動會是學校最大的一項集體活動，只要我們積極動腦，認真組織，一定可以做到圓滿。
20xx年的“冬季三項”比賽是本學期最大的活動之一，除了個別身體原因不能參加比賽的學生之外，全校90%以上的學生都參加了比賽，學校體育組從計劃、人員分配、成績統(tǒng)計、獎品發(fā)放每一道環(huán)節(jié)都做到了有條不紊，人員配合默契?？偨Y(jié)全年，這是最讓我為體育組自豪的一件事，以紀檢和老師為組長的體育組的組織能力令我深感欽佩。
由于工作性質(zhì)的原因，我連續(xù)三年主管體育組的學生體質(zhì)健康測試工作，今年是此項工作開展最不順利的一年。按照計劃，在管理中心的間操比賽結(jié)束之后體育組就該著手進行測試，其時正值深秋，氣候涼爽而不寒冷，我們卻遲遲沒有著手，不僅喪失了測試的黃金時期，而且測試質(zhì)量大打折扣。為了趕時間，有相當一部分后轉(zhuǎn)入的學生沒有測試成績，參加測試的人數(shù)遠低于實際人數(shù)，有些項目甚至未經(jīng)測試直接在報表上編造。雖然最終將數(shù)據(jù)庫成功上報給國家管理網(wǎng)站，但我們的工作質(zhì)量差，沒有按計劃完成任務是讓人無法忽視的！總結(jié)教訓，我作為體藝處主任有不可推卸的責任，組織工作不到位，執(zhí)行力度不夠，在工作進度明顯滯后的情況下不能積極采取措施，沒有魄力。對來年的此項工作，我有決心，也有能力做好，我做不好，換主任。
在管理中心的間操比賽及學校運動會結(jié)束之后，隨著學校的日常工作逐步走上正軌，體育、音樂、美術三個部門的二課活動開始向良性方向發(fā)展，我們可喜地看到，參與二課活動的學生為數(shù)明顯增加，老師也能按教學計劃準時高效地組織活動。相對穩(wěn)定的人數(shù)保證了活動的順利進行。學校主管校長和體藝處堅持每次活動巡視，并與其他部門配合，傾盡全力地予以保障和支持，從目前的活動情況看，20xx年的三隊文藝匯演和科技藝術作品展，我們有充分的把握在全局各校中占有優(yōu)勢。雖然我們行政方面投入的精力不多，但參與活動的每個老師都能做到各盡其責，積極主動，認真上好每一堂課。
問題與不足：由于各班級二課的名不符實，把二課上成了語文課、數(shù)學課，使部分學生對參加二課活動心存顧慮，怕耽誤學習，出現(xiàn)了曠課現(xiàn)象，急待整改。
藝術教學總結(jié)美篇篇十八
培養(yǎng)幼兒喜愛美、感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情感和能力，促進幼兒健全人格的形式，是幼兒園美育教育的目的，幼兒園到處都充滿藝術氣息，我們應從多方面發(fā)揮藝術的情感教育功能，讓孩子們感受生活和藝術中的美，激發(fā)他們喜歡參加藝術活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，并學習用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。
我們創(chuàng)設了各種條件，從環(huán)境創(chuàng)設來說，我們結(jié)合主題，師幼互動，并發(fā)揮家長的作用，共同來創(chuàng)設環(huán)境，從墻面布置，空間利用到家園聯(lián)系園地，成了共同智慧和才能的結(jié)晶，雖然中班孩子能力較大班弱，藝術作品欠缺美感，但經(jīng)過教師的精心布置后，形成了班級環(huán)境的特色，不僅體現(xiàn)了以孩子為主體的理念，更讓師生都產(chǎn)生一種成就感，也讓家長更了解孩子的活動。在這樣一個經(jīng)常變化，豐富多彩的環(huán)境中學習和成長，孩子會更加輕松，更加體驗生活中到處都是美。
一、教育活動注重滲透美育教育，在各學科領域的學習中，無處不貫穿著美育，所以我們在教具準備和各種表現(xiàn)中都注重美，如：欣賞優(yōu)美的音樂、范畫、童話故事等，在幼兒表現(xiàn)中要求他們動作美、語言美、繪畫美、聲音美等，從中班的各種活動中都感受美，表現(xiàn)美，體驗藝術在生活中的作用，喜愛學習活動。
二、開展豐富多彩的藝術活動。我們組織孩子進行了多種多樣的藝術作品展示，根據(jù)每個孩子的特長，提供他們自我展示的舞臺。在美術和舞蹈方面，讓興趣濃的孩子有充分學習的機會。在冬季運動會上組織幼兒進行了團體操訓練和比賽，并讓全園共同欣賞，讓我班孩子體驗成就感。
通過多種形式的藝術教育活動，我們從中積累了經(jīng)驗，孩子從中得到了藝術熏陶，師生共同得到了成長。
藝術教學總結(jié)美篇篇十九
在實習過程中我還是發(fā)現(xiàn)設計市場存在很多弊端:。
1、公司為了謀求暴利把廉價材料運用到工程中,損害了消費者利益同時降低公司誠信度,對公司未來發(fā)展很不利。因此,需要工商局等部門對裝飾裝修公司進行整頓,質(zhì)檢部門應本著對消費者認真負責的態(tài)度對工程中運用的材料進行徹底檢查。
2、為了創(chuàng)建些形象工程,本來在設計中可以用最便宜的材料來做這個項目的設計,而且完成后效果會非常理想。然而,領導要的是金子貼在臉上,你就不得不去搜尋昂貴的材料,而這時候的設計師充其量是在堆集材料而已,不要說環(huán)保,就是日后維護都很麻煩,本來有的政府大樓可以重復使用很多材料和設備,為了照顧關系,設計師便肩負起幫其找到充分的理由用一些使用成本昂貴卻又沒什么好的效果的材料和設備。
3、市場上很多設計師素質(zhì)不高,實踐經(jīng)驗少,獨立完成工程的質(zhì)量有待提高。有些沒經(jīng)過培訓就上崗,有的只學過電腦,手繪方面一塌糊涂。之所以出現(xiàn)以上弊端也是因為這里室內(nèi)設計起步晚,市場體系還不成熟,不過映射出有利的一面,那就是發(fā)展空間比較大,高素質(zhì)設計師處于相對不飽和狀態(tài),只要經(jīng)過各方不懈努力相信設計市場輝煌未來不會遙遠。
藝術教學總結(jié)美篇篇二十
時光如梭，歲月匆匆，一轉(zhuǎn)眼一學期又將過去，回首這學期，在教科研方面，有成功的喜悅，有失敗的遺憾，都說教學是遺憾的藝術，只要我們努力了，收獲就會越來越豐滿。下面簡要的概述一下本學期我們組在教科研方面所做的工作。
1、集體備課。
我們音樂組進行了兩次的集體備課，大家對同一課題寫出自己的教案，每個人先談一下自己課為什么這么設計的目的和思路。然后相互交換學習，談談自己對別人教案的不同看法，指出優(yōu)劣，大家達成共識。
2、主題講座。
李xx和陳xx老師分別做了兩個講座，其他組內(nèi)教師們認真聽記，并談談自己的看法。促進大家進一步的有效學習和進步。
3、公開課。
陳xx老師在校內(nèi)開了公開課。獲得一致好評。
4、校藝術節(jié)。
本學期我們組最大的特色工作是藝術節(jié)，分校藝術節(jié)，和區(qū)藝術節(jié)。校藝術節(jié)我們搞了十大歌手大賽預賽和決賽，做了很多工作，活躍了學校的藝術氛圍，另外還舉行了獨奏和獨舞的比賽，精彩的節(jié)目讓同學們享受到無窮的樂趣。
5、區(qū)藝術節(jié)獲獎。
針對區(qū)藝術節(jié)大賽，我們在校藝術節(jié)的基礎上選出最優(yōu)秀的獨奏，獨舞，獨唱分別兩名學生，共有六個節(jié)目參賽，還有美術。我們藝術組的四位老師利用課余和周末的時間給這些學生無償輔導。在區(qū)里獲得了優(yōu)異成績，如王xx同學的架子鼓《solo》獲區(qū)一等獎，楊xx同學的獨舞《京伶夢》獲區(qū)二等獎等等。
6、賽課：陳慧老師的一師一優(yōu)賽課被直接選送到市里參加評比。
7、學生3加2面試。
李xx老師輔導的多位學生順利通過考3加2的術科面試，多位學生成績名列龍灣區(qū)前茅。獲得領導好評表揚。通過的人數(shù)之多，分數(shù)之高都是在區(qū)里遙遙領先。
8、獲獎。
李xx老師制作的媒體課件《春江花月夜》獲區(qū)二等獎。
藝術教學總結(jié)美篇篇一
長達兩個星期的藝術領域教學活動研討結(jié)束了，在本次活動中，每位老師能從本班幼兒的實際出發(fā)，創(chuàng)設與活動相適應的環(huán)境，精心設計活動過程，每一個教學活動都有它獨特之處。
在內(nèi)容的選擇上，選擇符合幼兒生活經(jīng)驗、幼兒年齡特點和天性的作品，體現(xiàn)生活化、童趣化，挖掘生活中的人、事、物，從中豐富感性經(jīng)驗和審美情感，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
手段上注重激趣，采用形象有表征及游戲化的手段，把藝術活動設計成一種有趣的游戲活動，喚起幼兒表現(xiàn)的欲望和情感，引導幼兒體驗、想象和創(chuàng)造。
每位老師能注重創(chuàng)設寬松、和諧、愉悅的環(huán)境，讓幼兒充分自如地表達、表現(xiàn)，培養(yǎng)了活潑開朗、大膽主動、自信的個性品質(zhì)。
在本次研討活動中，我設計的教學活動是以音樂欣賞為主的綜合活動，通過我的教學實踐，我是這樣定義音樂欣賞的：對孩子來說，音樂欣賞就是如何聽音樂，能懷著欣喜的心情反復地聽。開展好音樂欣賞活動，可以使孩子接觸更多的優(yōu)秀的音樂作品，增強對音樂的喜愛之情。
引導孩子進行音樂欣賞，我認為做好傾聽、理解、創(chuàng)造這三方面就可以了。
一個人在很小的時候，就對“傾聽”或者是聲音表現(xiàn)出濃厚的興趣，但是隨著年齡的增長、活動范圍的擴大、生活經(jīng)驗的豐富，周圍可以聽到的 聲音越來越多。如果不加以引導，孩子會對周圍許多美好的聲音聽而不聞。
什么聲音；傾聽活動室的玩具、門窗、寫字、繪畫發(fā)出的聲音，廚房中洗菜、切菜、炒菜的聲音等。
我覺得真正的音樂欣賞，最重要的是理解。只有理解了才能對音樂所引起的情緒、情感有所體會。
在引導孩子進行理解時，可以帶領孩子先理解所熟悉的歌曲的歌詞，其次是音樂情緒。如：在《迷路的小花鴨》中，我先帶孩子融入到情境中，通過先聽，后理解，再感受的步驟，一步一步讓幼兒聽懂音樂所表達的含義。久而久之，孩子就會對這些形成一定的概念，會用這些概念去理解更多的音樂。
其實，每個孩子在傾聽、理解音樂的同時，往往伴隨著創(chuàng)造活動。
1、孩子最容易理解和掌握的創(chuàng)造就是身體動作，可以讓孩子用動作對自己的音樂感受進行表演，而且要做與別人不同的動作。
2、其次就是用語言進行創(chuàng)造，在音樂欣賞中，孩子熟悉了樂曲，可以說一句自己的話，要和老師給的模式一樣，并且用和音樂一樣的聲音來說。如：飛呀飛呀，小鳥一邊輕輕飛，一邊慢慢飛；織呀織呀，媽媽一邊織毛衣，一邊唱歌。
3、孩子選擇最多的就是用美術方式進行創(chuàng)造。如在《迷路的小花鴨》中，欣賞了情緒差異很大的兩段歌詞，讓孩子用色彩表達相應的情緒，分別表達自己的感受，孩子們表達的非常正確，并且還會配有語言進行解釋。
在生活中，只要運用恰當?shù)姆椒?，在恰當?shù)臅r間引起孩子的注意，一定會讓孩子為了快樂而欣賞音樂！
以上是本人在這次研討活動中的感想，望領導給予指正。
藝術教學總結(jié)美篇篇二
我們把藝術藝術教育作為實施素質(zhì)教育的重要載體，確立了“以課堂教學為主渠道，以課外活動為載體，使學生在富于知識性、創(chuàng)造性的藝術教育中提高審美能力、創(chuàng)造能力，最終實現(xiàn)全面發(fā)展”的工作思路。使藝術教育在育人環(huán)境，提高學生整體素質(zhì)方面發(fā)揮了積極的育人功能，推動了學校整體工作的發(fā)展。
二、工作目標。
1、加大教科研工作力度，深化課堂教學改革，確保教育教學有一個新提高。
2、做好民樂隊、鼓樂隊、電子琴隊、合唱隊的人員調(diào)整和訓練工作。
3、準備迎接一年一度的校園藝術節(jié)。
三、工作措施。
1、強化組織管理，加強對藝術教育工作的組織領導，成立學校文藝工作領導小組。領導小組全面負責學校藝術教育工作，定期研究工作、制定發(fā)展規(guī)劃，把握校園文化發(fā)展方向，促進學校文藝工作水平不斷提高。領導小組由盧文麗校長任組長，成員由黃麗霞、方春蘭、藝術組全體教師組成。
2、強化文藝社團建設，保證社團水平穩(wěn)步發(fā)展和提高。開學初要認真抓好學校鼓號隊隊伍的調(diào)整訓練工作。吸納部分新六年級學生，按中等軍樂隊規(guī)模，人數(shù)初定為70人。4位音樂教師具體教授相關技能，訓練時間為每周四下午和雙休日等課余時間，根據(jù)訓練進度和實際需要，計劃聘請專業(yè)老師來校進行個別指導。訓練要搶時間、趕進度，爭取在學校秋季田徑運動會之前達到預期效果，滿足各項慶典和文化活動的需要，也活躍學生校園文化生活。
3、提前籌劃一年一度的校園合唱節(jié)。此項活動以各年級音樂課為訓練陣地，強化課堂練習，防止突擊訓練，定于5月初進行第一次驗收，下旬組織比賽。為保證活動質(zhì)量，此項工作要充分調(diào)動班主任老師的工作積極性，將成績納入班級考核之中。
4、精心組織好一年一度的校園藝術節(jié)。首先要注重培養(yǎng)一批文藝骨干，組成藝術節(jié)演出的骨干隊伍。加大訓練和專業(yè)指導力度。組織形式要豐富多樣，確保班班參與、人人參與，營造濃郁的校園文化氛圍，使一大批文藝人才能展示出各自的才華，從而推動學校文藝工作再上新水平。
5、關于美術訓練的安排與展示。
對于本學年的書法美術教育，由李寶智、張玉娟、徐鶯三位老師做好專項安排，在做好課堂教學的基礎上，重點是加強課外輔導，盡快提高美術新人技巧，力爭美術展示活動中實現(xiàn)新的突破，在水平上有新的提高。
6、強化民樂隊、合唱隊和舞蹈隊的訓練。
學校民樂隊要在原有基礎上抓好鞏固提高，保證這一文藝社團能在學校藝術節(jié)文藝匯演等展示活動中表現(xiàn)出較好的水平。學校合唱隊要以六、七年級學生為主，注重選好隊員，強化演唱技能訓練，力爭在縣級以上中學生合唱比賽中獲獎。針對我?，F(xiàn)有的小學二胡隊優(yōu)勢，進一步強化民樂隊訓練，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的電子琴演奏隊伍，錘煉器樂演奏人員的專業(yè)技能。
1、抓制度建設。
我們建立了由孫開祥校長任組長，盧文麗、劉嘉旭、黃麗霞、白長利、方春蘭、陳金俊、王麗、丁潔等同志為成員的領導小組，定期制定發(fā)展規(guī)劃及相應活動計劃，并要求音美各科制定學科教學計劃，定期督促指導，促進了學校文藝工作水平的不斷提高。
2、抓文藝社團建設。
開學初我們認真抓好學校鼓號隊隊伍的調(diào)整組建工作。新建鼓號隊成員由新七年級學生組成，按中等軍樂隊規(guī)模，人數(shù)定為82人。訓練工作由德育處組織安排，四位音樂教師協(xié)同合作，確保訓練時間、人員、活動內(nèi)容、活動效果，保證了在縣、學校秋季田徑運動會之前達到了預期效果，并準備參加新一中慶典活動。
3、圍繞節(jié)日開展活動，我們以班為單位組織了“三八”、“十一”、等節(jié)日慶?；顒?，精心組織了一年一度的迎新年大合唱比賽，活動中以音樂課為訓練陣地，使更多的學生參與，同時調(diào)動了教師的積極性，取得了較好的教育效果。
4、強化了民樂隊、鼓號隊的訓練。
學校民樂隊在原有基礎上重點是抓好鞏固提高，保證了這一文藝社團能在學校藝術節(jié)文藝匯演等展示活動中表現(xiàn)出較好的水平。學校合唱隊以七年級學生為主，特別注重選好隊員，強化演唱技能訓練，所排練的民樂組曲《梁?！贰ⅰ冬幾逦枨飞钍芡瑢W們喜愛，并在靜?？h“雙嬴”之歌文藝演出中獲好評。
5、加強了美術訓練，使中小學生的書畫水平又有新的提高。本學年的書法美術教育，白長利主任、李寶智老師做好了專項安排，進一步加強了課外輔導，提高了美術新人技巧，在縣以上美術展示活動中實現(xiàn)了新的突破，在水平上也出現(xiàn)的新的提高。學校舉辦了中小學生書法、繪畫展評活動，促進了我校學生美術水平新的提高。
6、加強校園文化建設，對學生進行藝術熏陶。
濃郁的校園文化氛圍，使一大批文藝人才能展示出各自的才華，推動了學校文藝工作再上新水平。
藝術教育在我校的開展，活躍了學生文化生活，豐富了學生的藝術知識，更重要的是促使了學生心理個性，特長的健康發(fā)展，在今后的藝術教育工作中，我們將進一步加大文藝特長生的培養(yǎng)力度，增強藝術教育工作者做好校園文化工作的責任感，以更大的熱情投入更新的探索，向更高層次更高藝術教育水平的方向邁進。
藝術教學總結(jié)美篇篇三
很長時間沒有寫藝術課的總結(jié)了，在此簡要回顧一下近期的情況。
上學期后半部分，大家主要做《嶧山刻石》的通臨，也就是按原帖全部臨一遍，總共臨了4遍，主要解決通篇整體把握的能力，為大篇幅的創(chuàng)作做準備。通過這樣4次通臨，大家的進步是非常大的，特別是整體的把握，當然也有單字的控制，都有很大的提高。這部分內(nèi)容將拍照后另篇單獨總結(jié)。
這學期開始，我們主要在上學期通臨的基礎上，做大篇幅的實驗性創(chuàng)作，這部分內(nèi)容已經(jīng)在前面的博文里有展示。
最近一個階段，主要做小品創(chuàng)作，每個孩子都選擇了一個四字短語反復寫了一二十張。
通過以上局部到整體，整體到創(chuàng)作，最后又回到局部的反復訓練。來提升孩子們在通篇和線質(zhì)、結(jié)構等綜合方面的訓練和提升，其結(jié)果是理想的。
這學期一直在一個“明”字上深入訓練，通過這一個字建立起空間分割的概念，和對線條粗細、線質(zhì)的控制把握。收到了很好的效果。在這個一的基礎上，目前他們正在自發(fā)的進行全篇的通臨，這個活動不是我倡導的，可能他們受到經(jīng)一班的影響，也想試試，就自發(fā)這么做了。剛開始我還擔心這行嗎？才這么點功夫就要通臨，我在心里打了一個大大的問號。只是自己安慰自己，他們通臨不在于寫的好不好，像不像，而是在于他們通過這一活動去認真的看帖里的每一個字，通讀一遍也就是統(tǒng)攬全局，為以后的深化訓練也是非常必要的。
沒有想到的是，他們所表現(xiàn)出來的.對原帖字形的把握能力，對線條的控制水平，超出我的預計很多倍。很多復雜的字大人也難把握好的字，他們都做的非常地道，有模有樣，這讓我喜出望外了。到現(xiàn)在已經(jīng)有一個同學昨天完成一遍通臨了，今天又做第二遍了。
這個班我打算讓他們在這個學期再這么過兩遍，同時做局部單字訓練相結(jié)合，下學期再引入隸書的學習，我想讓他們走一個先博后專的路線。對于這樣一個年齡偏小，注意力不太專注，喜歡新鮮的孩子來說，可能是一個很好的教學方案。
上學期到這學期，我們的繪畫課處于暫停階段，這也說不上耽誤，對于藝術課，因為是我一個人上，所以在時間上我可以調(diào)劑，比如前邊用繪畫練習了書法，后邊就可以占用書法課強化繪畫?，F(xiàn)在他們已經(jīng)進入白描訓練階段。這學期繪畫的第一幅作業(yè)時以敦煌壁畫的風格創(chuàng)作一幅地藏像。已經(jīng)進行了一周多的白描訓練。
對于工筆重彩繪畫，他的核心和靈魂應該是線條，如果白描不過關，這幅畫的價值大減，所以我們不必追求畫了多少工筆重彩，對白描水平的真正提升才是重中之重。前不久我去故宮看了一些古人白描的原作，大受啟發(fā)，已經(jīng)將古人的東西存儲于心，后邊就在怎么再現(xiàn)這樣的風貌。目前的白描訓練，就以此為方向做專項訓練。
因為有大量的書法訓練，目前他們上手之后白描的普遍特點是線條粗細都非常統(tǒng)一，但還是存在許多問題。
上周四，我根據(jù)他們的白描現(xiàn)狀，做了以下要求：
二、線條的彈力韌勁；
三、墨色濃淡控制；
四、人物表情控制，這是一幅畫是否成功的決定性因素。
五、線條要分組把握，不能一盤散沙，而要如隊伍一樣分組整體把握整體控制。
六、通過線條建立空間感。
通過幾節(jié)課的練習，他們的線條已經(jīng)產(chǎn)生了巨大變化。今天我看他們的白描比起上周就有質(zhì)的飛躍。
藝術教學總結(jié)美篇篇四
xxxx年初，服裝與藝術設計學院制定的工作總體目標為：深入學習理會科學的發(fā)展觀，以教學工作為中心，以學科建設為龍頭，全面實施“教學質(zhì)量工程”， 努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和學科建設水平，大力增強社會服務能力，推動服裝與藝術設計學院工作又好又快發(fā)展。
x年，在學校黨委行政的正確領導下，在各二級部門的具體指導與協(xié)調(diào)下，服裝與藝術設計學院根據(jù)年初制定的工作計劃，有條不紊地開展工作。經(jīng)過分院全體教職員工齊心協(xié)力共同努力，許多工作都獲得了長足的進步?，F(xiàn)將一年來工作情況總結(jié)如下：
按照校黨委的部署，分院以學習實踐科學發(fā)展觀為契機，緊緊圍繞“狠抓質(zhì)量育人才，夯實基礎創(chuàng)特色，科學發(fā)展上水平”這一主題，對我院三個專業(yè)的發(fā)展實際和人才培養(yǎng)、師資隊伍建設、實驗室建設等方面開展了深入調(diào)研，通過召開班子民主生活會、院務會議、青年教師座談會、學生黨員座談會等形式廣泛征求各系部黨員、群眾、學生的意見和建議，并與師生廣泛地進行思想溝通和交流。收到意見和建議7大類共151條。在此基礎上，服裝學院黨政班子認真討論分析，統(tǒng)一思想、提高認識，形成了服裝與藝術設計學院科學發(fā)展觀的分析檢查報告，并將提出的整改措施作為xx年的工作重點。
1、扎實推進質(zhì)量工程建設，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量
為推動分院課程建設工作，本年度我們還推出了分院級精品課程15門和重點課程17門，并給于經(jīng)費支持；通過上述工作，讓教師以教學工作作為自身成長的主戰(zhàn)場，通過扎實推進質(zhì)量工程努力提高教學質(zhì)量。
2、規(guī)范教學次序，倡導工程應用型人才培養(yǎng)模式構建與實踐
積極發(fā)揮系主任、專業(yè)負責人和全體教師的積極性，以嘉興學院教學規(guī)程為依據(jù)，嚴格要求，規(guī)范管理，認真開展專業(yè)建設和教學改革工作，從制度上保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量。
以紡織、服裝專業(yè)為對象，認真開展工程應用型人才能力培養(yǎng)的實踐，面向支柱產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)紡織服裝工程應用型人才的模式構建與教學改革不斷深入，并逐步形成教學改革與特色辦學的思路。
以畢業(yè)設計為抓手，凝練人才培養(yǎng)特色。在嘉興大劇院成功舉辦了xxxx屆服裝專業(yè)畢業(yè)設計作品動態(tài)展示。以產(chǎn)學研合作為依托，與有關大中型紡織服裝企業(yè)建立產(chǎn)學研合作關系，與浙江省現(xiàn)代紡織工業(yè)研究院共建新型成紗實驗室，與浙江春江輕紡集團、嘉興華祥紡織有限公司、浙江神州毛紡織有限公司、平湖伊思佳制衣有限公司、浙江伴宇實業(yè)股份有限公司、上海stoll時裝設計有限公司、臺華集團公司等組建了技術開發(fā)中心，并以科研合作為契機，建立起學生實習基地、科研基地與學生就業(yè)基地三位一體的合作模式。
3、以創(chuàng)新型科技項目為載體，改革第二課堂活動運行機制，進一步凝練辦學特色
以xxxx版人才培養(yǎng)方案修訂為契機，認真做好地方本科院校應用型人才培養(yǎng)模式的改革與試點工作，進一步培育與凝練專業(yè)辦學特色，積極探索以課外科技活動小組為基礎，通過教師積極引導，以創(chuàng)新型科技項目為載體，以競賽和獎勵為推動力，努力完善學生第二課堂活動的運行機制。本年度指導浙江省科技創(chuàng)新項目3項，嘉興學院srt項目8項，組織紡織06、紡織07級學生共46人參加xxxx全國紡紗知識大獎賽1項，獲xxxx“越隆杯”中國高校紡織品設計大賽三等獎、優(yōu)勝獎各1項，第一屆全國大學生紗線設計大賽優(yōu)秀作品獎1項。上述工作有效調(diào)動了學生的專業(yè)學習主動性和積極性，突出了應用型人才的培養(yǎng)特色，并提高了學生的專業(yè)認知度。
1、學習實踐科學發(fā)展觀，抓好大學生黨建工作和思想政治工作
以十七屆三中、四中全會精神宣講、六個“為什么”和《穿越金色時光》—如何提升大學生生活品質(zhì)的學習為契機，加強對學生的正面引導，全員育人，形成合力，站在戰(zhàn)略的高度，重視學生黨建工作，抓好學生入黨動機的教育，增強學生的使命感和責任感，本年度開辦了第十八和十九期入黨積極分子培訓班，培訓入黨積極分子127名，發(fā)展黨員77名。制定了服裝與藝術設計學院學生黨建整體化建設方案，進一步優(yōu)化了大學生黨建工作。
2、以新生入學教育、參賽、考研為抓手，抓好學風建設活動
今年我院進一步強化xx級新生始業(yè)教育，制定了層層推進的教育計劃，開設“走進心靈”系列講座，并以大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計比賽為抓手，使廣大同學明確學習方向和目標，推動學風建設。以“新苗計劃”、“挑戰(zhàn)杯”及專業(yè)大賽為抓手，鼓勵同學參加各類競賽，針對xx屆畢業(yè)生考研現(xiàn)狀，今年分院通過考研動員會、講座、輔導會等形式，推動20xx年考研再上新臺階。
3、一切為了學生，全心全意做好畢業(yè)生就業(yè)工作
面對嚴峻的就業(yè)形勢，我院著重抓好學生就業(yè)指導和觀念引導，幫助學生樹立“先就業(yè)、再擇業(yè)、后創(chuàng)業(yè)”的正確就業(yè)觀念，努力開拓就業(yè)基地，擴大學生就業(yè)領域。以教學、科研、就業(yè)三位一體的模式打造了一批就業(yè)基地，今年就業(yè)率達到100%，被評為20xx年嘉興學院就業(yè)先進集體一等獎。
4、因材施教，探索大眾化教育下的精英教育新模式
高等教育已進入大眾化教育階段，如何因材施教，實施大眾化教育下的精英教育也是我們的另一個工作目標，通過持續(xù)的引導和培養(yǎng)，今年我們學生的培養(yǎng)取得了顯著的成績。鄧成亮獲第四屆“陳省身”獎，黃磊獲嘉興學院“榜樣之星” ——最具影響力青年稱號，紡織071班被評為嘉興學院“十佳”標兵班級。
5、以求真務實態(tài)度，做好學生常規(guī)管理和服務工作
根據(jù)每周學生處學生工作例會布置的任務和分院的實際情況，精心安排，組織人員落實，開好分院班主任二周一次的例會，以認真務實的態(tài)度，提高辦事效率和工作質(zhì)量，工作成效獲得廣大學生及家長的好評。
1、積極開展重點學科、重大專項和各類科研課題的申報工作
在校領導的直接指導下，積極開展浙江省創(chuàng)新團隊、浙江省重大專項申報和各類科技項目的申報工作，今年服裝學院新立項省自然科學基金《含鉻制革廢棄物提取原纖化膠原纖維及其性能表征》一項、省科技計劃項目《超細聚乳酸纖維的高速紡生產(chǎn)工藝與設備》一項、省重大專項《毛衫產(chǎn)業(yè)優(yōu)質(zhì)高效低耗關鍵技術研發(fā)及產(chǎn)業(yè)化》一項。全年到校科研經(jīng)費246.296萬元，發(fā)表科研論文73篇、三大收錄35篇，較去年有較大增長，超額完成學校下達的科研任務。
2、明確科研主攻方向、強化細化“紡織科學與技術”校級重點學科團隊建設
按照校級重點學科建設目標與要求，對“紡織科學與技術”一級學科下的二級學科主攻方向、三級學科主攻課題以及人員的配置重新進行科學規(guī)劃與整合，在明確二級學科的主攻方向后，加強對三級學科（課題組）的指導，做到課題組成員落實、主攻課題落實、課題申報計劃落實、科研工作計劃落實、配套實驗設施與裝備落實。今年我們按此方法組建了四個科技小分隊，使科研工作落到實處，“紡織科學與技術”校級重點學科的可持續(xù)發(fā)展。
3、以學術交流為抓手，擴大學科影響力，營造良好學術氛圍
今年策劃舉辦了四個大型的學術交流活動，“xxxx年微納米纖維靜電紡及其產(chǎn)品開發(fā)研討會”“xxxx浙江省針織紗線質(zhì)量控制與新型產(chǎn)品開發(fā)專題研討會”“第二屆全國毛衫產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新與發(fā)展研討會”“ xxxx服裝設計作品大賽及動態(tài)展示”，中國紡織報、服裝周刊、嘉興日報、南湖晚報等媒體都給予了重點報道，通過學術交流擴大了學校及學科在兄弟院校和國內(nèi)紡織行業(yè)的影響力。
4、加強校企合作，提高為嘉興紡織服裝業(yè)科技服務水平
今年服裝學院與森創(chuàng)時裝有限公司、越龍?zhí)峄椩煊邢薰尽s祥噴織有限公司、夢迪集團、正麒高新面料復合有限公司、浙江省現(xiàn)代紡織研究院、秋維特針織制衣有限公司、浙江華祥紡織有限公司、臺華紡織（嘉興）有限公司等開展產(chǎn)學研合作。帶領教師走訪“欣悅天絲”“浙江省毛衫產(chǎn)業(yè)研究院”“浙江省現(xiàn)代紡織工業(yè)研究院”“浙江新澳集團”“桐昆集團”“雪豹皮草集團”“華祥紡織”等企業(yè)，調(diào)研企業(yè)技術需求，提煉科技攻關難題。
中央與地方共建實驗室項目“纖維與高分子材料成型加工技術”通過了項目建設完成專家組驗收，嘉興市重點實驗室“現(xiàn)代紡織服裝加工技術實驗室” 建設工作通過驗收。 08年市財政資助項目“紡織新材料與表征實驗室”完成了設備采購驗收工作，《毛衫成形加工技術實驗室》獲得省財政廳立項，資助經(jīng)費120萬元。項目工作已進入招標階段，xx年《服裝設計與工程快速反應實驗室》獲得財政部資助經(jīng)費130萬元?！都徔椃b材料打樣與表征技術實驗室》獲省財政廳立項，資助經(jīng)費230萬元。實驗室網(wǎng)站建設工作取得了一定成績，實驗安排計劃、實驗實訓指導書、常用國家紡織檢測標準、實驗室設備儀器信息均上網(wǎng)公示，信息資源得到了全面更新。
結(jié)合科學發(fā)展觀的學習，分層次、有重點的開展調(diào)研和征意見求工作。廣泛收集和整理師生對影響學校、學院發(fā)展的意見建議170多條，經(jīng)過分類整理后及時反饋給學校黨委。在廣泛征求大家意見和建議的基礎上，對《服裝與藝術設計學院教學、科研工作的量化與考核辦法》和其他相關的制度進行了修訂和完善。
七、獲得的表彰與獎勵
服裝與藝術設計學院被評為20xx年嘉興學院就業(yè)先進集體一等獎。
袁獻民、易洪雷、魯恒心獲xxxx校級教學優(yōu)秀獎；
王赟平老師和劉文老師分獲xxxx年嘉興學院青年教師講課比賽十佳和講課比賽優(yōu)勝獎；
張新克老師作品獲嘉興市女畫家展優(yōu)秀獎；
藝術教學總結(jié)美篇篇五
很長時間沒有寫藝術課的總結(jié)了，在此簡要回顧一下近期的情況。
上學期后半部分，大家主要做《嶧山刻石》的通臨，也就是按原帖全部臨一遍，總共臨了4遍，主要解決通篇整體把握的能力，為大篇幅的創(chuàng)作做準備。通過這樣4次通臨，大家的進步是非常大的，特別是整體的把握，當然也有單字的控制，都有很大的提高。這部分內(nèi)容將拍照后另篇單獨總結(jié)。
這學期開始，我們主要在上學期通臨的基礎上，做大篇幅的實驗性創(chuàng)作，這部分內(nèi)容已經(jīng)在前面的博文里有展示。
最近一個階段，主要做小品創(chuàng)作，每個孩子都選擇了一個四字短語反復寫了一二十張。
通過以上局部到整體，整體到創(chuàng)作，最后又回到局部的反復訓練。來提升孩子們在通篇和線質(zhì)、結(jié)構等綜合方面的訓練和提升，其結(jié)果是理想的。
這學期一直在一個“明”字上深入訓練，通過這一個字建立起空間分割的概念，和對線條粗細、線質(zhì)的控制把握。收到了很好的效果。在這個一的基礎上，目前他們正在自發(fā)的`進行全篇的通臨，這個活動不是我倡導的，可能他們受到經(jīng)一班的影響，也想試試，就自發(fā)這么做了。剛開始我還擔心這行嗎？才這么點功夫就要通臨，我在心里打了一個大大的問號。只是自己安慰自己，他們通臨不在于寫的好不好，像不像，而是在于他們通過這一活動去認真的看帖里的每一個字，通讀一遍也就是統(tǒng)攬全局，為以后的深化訓練也是非常必要的。
沒有想到的是，他們所表現(xiàn)出來的對原帖字形的把握能力，對線條的控制水平，超出我的預計很多倍。很多復雜的字大人也難把握好的字，他們都做的非常地道，有模有樣，這讓我喜出望外了。到現(xiàn)在已經(jīng)有一個同學昨天完成一遍通臨了，今天又做第二遍了。
這個班我打算讓他們在這個學期再這么過兩遍，同時做局部單字訓練相結(jié)合，下學期再引入隸書的學習，我想讓他們走一個先博后專的路線。對于這樣一個年齡偏小，注意力不太專注，喜歡新鮮的孩子來說，可能是一個很好的教學方案。
上學期到這學期，我們的繪畫課處于暫停階段，這也說不上耽誤，對于藝術課，因為是我一個人上，所以在時間上我可以調(diào)劑，比如前邊用繪畫練習了書法，后邊就可以占用書法課強化繪畫?，F(xiàn)在他們已經(jīng)進入白描訓練階段。這學期繪畫的第一幅作業(yè)時以敦煌壁畫的風格創(chuàng)作一幅地藏像。已經(jīng)進行了一周多的白描訓練。
對于工筆重彩繪畫，他的核心和靈魂應該是線條，如果白描不過關，這幅畫的價值大減，所以我們不必追求畫了多少工筆重彩，對白描水平的真正提升才是重中之重。前不久我去故宮看了一些古人白描的原作，大受啟發(fā)，已經(jīng)將古人的東西存儲于心，后邊就在怎么再現(xiàn)這樣的風貌。目前的白描訓練，就以此為方向做專項訓練。
因為有大量的書法訓練，目前他們上手之后白描的普遍特點是線條粗細都非常統(tǒng)一，但還是存在許多問題。
上周四，我根據(jù)他們的白描現(xiàn)狀，做了以下要求：
二、線條的彈力韌勁；
三、墨色濃淡控制；
四、人物表情控制，這是一幅畫是否成功的決定性因素。
五、線條要分組把握，不能一盤散沙，而要如隊伍一樣分組整體把握整體控制。
六、通過線條建立空間感。
通過幾節(jié)課的練習，他們的線條已經(jīng)產(chǎn)生了巨大變化。今天我看他們的白描比起上周就有質(zhì)的飛躍。
藝術教學總結(jié)美篇篇六
教案背景：
本節(jié)課是人民美術教育出版社七年級第十三冊第十二課《面具制作》第一課時《面具的藝術美》，其課型為欣賞課。本節(jié)課以新課程標準為核心，在課堂中突出學生是主體，師生互動為設計理念，展開教學。教學課題：《面具的藝術美》教材分析：
1、面具知識的介紹。
引導學生把搜集的圖片、文字資料,以小組為單位向全班同學展示。交流對面具文化的了解。交流內(nèi)容應包括:(1)古代面具的由來、意義、功能。
(2)不同民族、不同地域、不同國家面具的造型特點及風格。(3)面具的材料及色彩特點。
(4)現(xiàn)在面具的功能:隨著社會的發(fā)展,面具的功能已不再是祭祀,驅(qū)鬼怪,除病魔。提問:現(xiàn)在社會中面具都運用在哪些方面?學生思考:家居裝飾、表演道具、狂歡節(jié)、物品的設計等?，F(xiàn)代面具是人們除舊迎新、歡歌勁舞、交流情感不可缺少的裝飾。
教師用多媒體課件演示現(xiàn)代面具圖片,加深對現(xiàn)代面具的了解。
2、教師講解面具的設計制作方法,步驟。
3、學生設計制作面具。
一、色彩對比強烈)(3)、采用什么樣的制作方法?(平面或立體)要求:面具造型色彩夸張獨特,符合節(jié)目的角色。
4、展示、體驗、交流。
根據(jù)上節(jié)課制作好的面具向全班同學展示、體驗、交流。
(1)、分別以組為單位,上臺表演本組設計好的節(jié)目。同時,體驗角色的內(nèi)心情感。為了使節(jié)目更生動,可以考慮音樂、旁白、服裝、道具等。(2)、發(fā)給每人一張評價表。每組表演完節(jié)目后,給以評價。
(3)、全班同學的面具貼在黑板上。教師引導同學評價。(從面具及表演兩方面評價)教師提出問題:你最喜歡哪組同學設計的面具?為什么?你最喜歡哪組同學表演的節(jié)目?為什么?(4)、學生交流體會,贊美他人的優(yōu)點,欣賞他人的成功。
5、教師。
總結(jié)。
文化和生活趣味的課。不要說學生，就連教師我對這節(jié)課也充滿了期待，因而更加用心地去設計教案，準備材料，制作課件，和諧教學。反思這節(jié)課，我有以下4點思考。
1．創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
美術教學實踐表明，制作面具的材料可以是多種多樣的。在作品制作方面，我采用了小組合作的形式，一小組完成一個作品。學生采用彩紙、西瓜皮、稻草等制作出了效果不同的面具作品。本節(jié)課教學不僅較好地培養(yǎng)了學生動手操作的實踐能力，而且開發(fā)了他們的學習潛能。3．充分體現(xiàn)合作學習。
讓學生在討論和設計的過程中充分展示合作精神，把各自的創(chuàng)新思想結(jié)合起來，設計出別樣的作品。4．口頭表達能力的培養(yǎng)。
課堂上，在我讓學生介紹自己制作面具作品的構思、創(chuàng)意，并請其他學生說一說自己喜歡哪位同學面具的時候，很多學生能暢所欲言，但還有部分學生言語表達能力較弱。這就要求我們美術教師一定要對此引起足夠的重視，美術教師在平時就應注意多上欣賞課，多引導學生運用口頭表達的方式把心中所想的東西大膽地表達出來；多給學生創(chuàng)造表達的機會。
藝術教學總結(jié)美篇篇七
轉(zhuǎn)眼間，又要放假了，回顧這個學期的書法教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我有收獲的喜悅，但在工作中也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。今在此作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待來年教學水平更上層樓。
1、學期初，認真學習學校工作計劃，參考了一些學校的做法，明確了學期工作的目標和任務，結(jié)合學校工作的現(xiàn)狀和特點，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學計劃要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作。
2、按照學校管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。書法科學校安排的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。
3、利用學科特點，和自身條件，組織部分學生參加書法興趣小組。書法興趣班利用每天下午第八節(jié)課的時間培養(yǎng)寫毛筆字到會創(chuàng)作，經(jīng)過一個學期的學習，活動取得了一定的成績。
4、本人一直兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛崗，把滿腔熱情傾注在三尺講臺上，扎扎實實地做好本行工作。在書法課教學中有的放矢，有重點有難點，注意書法課內(nèi)容的調(diào)整，教學中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族藝術傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。書法教學中體現(xiàn)時代精神，適應社會發(fā)展的趨勢。充分利用書法故事等資源，豐富書法教學的內(nèi)容。書法教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣味性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際。通過書法教學，培養(yǎng)學生對書法的興趣與愛好；學習書法的基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學生的觀察能力，思考能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。本學期街道書法教學研討課在學校領導及老師的關心幫助下得以順利完成，同時還得到了街道同行的一致好評。學生對雙姿要求有了更為深刻的理解，學生也有了更進一步的追求。
5、在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上端正自己；從行動上參加繼續(xù)教育學知識。學校校本教材的大綱已確定，基本完成一二年級下期校本教材的編寫，下期可以投入使用。
6、學校在書法課時安排下相對較少，且本學期活動較多，有些內(nèi)容只得簡單帶過。在這教學中我也感覺到自己某些方面的不足，缺少了書法特色學校教學經(jīng)驗，個人自身書寫局限性較大還有待于進一步提高。在今后的教學工作中，我將一定努力提高自身業(yè)務素質(zhì)，彌補工作中的不足。
藝術教學總結(jié)美篇篇八
一、選取題：共14個小題，每小題2分，共28分。在每小題給出得四個選項中，只有一項是貼合題目要求的。
1。著名長篇小說《悲慘世界》的作者維克多?雨果是__________人。
a。德國。
b。英國。
c。美國。
d。法國。
參考答案：d。
2。《田園交響曲》(《第六交響曲》)是__________的作品。
a。柴可夫斯基。
b。莫扎特。
c。貝多芬。
d。肖邦。
參考答案：c。
3。我國第一部電影《定軍山》誕生于。
a。1895年。
b。1905年。
c。1915年。
d。1925年。
參考答案：b。
4。下列歌劇作品中，__________是作曲家比才的作品。
a?！犊ㄩT》。
b?！顿M加羅的婚禮》。
c?！秷D蘭朵》。
d。《塞維利亞的理發(fā)師》。
參考答案：a。
5。青銅雕塑《巴爾扎克像》的創(chuàng)作者是。
a。菲狄亞斯。
b。羅丹。
c。馬約爾。
d。亨利?摩爾。
參考答案：b。
6。元代戲劇家關漢卿的代表作品是。
a?！陡]娥冤》。
d。《漢宮秋》。
c?！段鲙洝贰?BR> d。《趙氏孤兒》。
參考答案：a。
7。詩句“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”出自詩作。
a?！秾⑦M酒》。
b?！妒纠簟?。
c。《琵琶行》。
d。《從軍行》。
參考答案：a。
8。唐代著名畫家張b提出的“外師造化，中得心源”是關于___________的理論。
a。藝術發(fā)生。
b。藝術創(chuàng)作。
參考答案：b。
9。唐代書法家懷素以___________著稱于世。
a。隸書。
b?？瑫?。
c。行書。
d。草書。
參考答案：d。
10?！鞍舜笊饺恕笔钱嫾襙__________的別號。
a。鄭板橋。
b。石濤。
c。朱耷。
d。唐寅。
參考答案：c。
11。19世紀法國學者丹納在其《藝術哲學》中采用的藝術批語方法是。
a。心理批評。
d。文本批評。
c。讀者批評。
d。社會批評。
參考答案：d。
12。藝術鑒賞過程的第一階段是。
a。體驗與想象。
b。理解與創(chuàng)造。
c。直覺與感知。
d。領悟與凈化。
參考答案：c。
13?！抖d頭歌女》是___________戲劇的代表性劇作之一。
a?；恼Q派。
b。意識流。
c。現(xiàn)實主義。
d。浪漫主義。
參考答案：a。
二、填空題：共10個小題，22個空，每個空一分，共22分。把答案填在題中橫線上。
15書法藝術主要透過用筆、__________、__________、線條組合等方式進行造型，以表現(xiàn)主體的審美情操。
參考答案：用墨結(jié)構章法。
16。中國戲曲的主要審美特征是__________和__________，并體現(xiàn)出高度的綜合性。
參考答案：程式化虛擬化。
17。電影的主要片種有__________、__________、美術片(動畫片)和__________等。
參考答案：故事片紀錄片科教片。
18。著名話劇《茶館》是現(xiàn)代劇作家__________的作品。
參考答案：老舍(或舒舍予)。
19。電影的主要藝術語言和表現(xiàn)方法包括__________、__________和__________。
參考答案：畫面聲音蒙太奇。
20。音樂可分為聲樂和器樂。聲樂可分為__________、__________和童聲。
參考答案：男聲女聲。
21。藝術思維報考__________思維和__________思維和靈感。
參考答案：形象抽象。
22。藝術傳播的五個要素是傳播主體、藝術信息、__________、__________和__________。
參考答案：傳播媒介藝術理解者(或受傳著)傳播效果。
23。藝術作品分為__________、__________和藝術意蘊三個層次。
參考答案：藝術語言藝術形象。
24。語言藝術(文學)包括__________、__________、散文、戲劇和影視文學。
參考答案：詩歌小說。
三、簡答題：共5個小題，每小題10分，共50分。
25。簡述藝術與哲學的關系。
參考答案：哲學主要從事自然界、人來社會和人的思維等領域中帶有普遍性的根本規(guī)律的研究，哲學主要透過美學這一中介對藝術產(chǎn)生影響。藝術也能夠透過審美創(chuàng)造對哲學家的思維及其思想產(chǎn)生啟迪。
26。簡述文學、繪畫或音樂藝術(三者任選其一)的含義及其基本特征。
參考答案：(1)a、文學是以語言或文字符號作為物化手段的一種特殊藝術形式。文學語言是指加工提煉了的人民口頭語言和書面文字語言。主體透過對語言的審美把握來塑造藝術形象。表現(xiàn)思想感情。
b、語言藝術(文學)的基本特征：間接性;廣闊性;想象性。
(2)a、繪畫是一門使用必須的物質(zhì)材料、運用線條、色彩和塊面等語言，透過構圖、造型和調(diào)色等手段，在二度空間(平面)里創(chuàng)造出靜態(tài)的視覺形象或情景的藝術。繪畫在造型藝術中處于基礎地位。
b、繪畫藝術的基本特征：形式的變幻;瞬間的凝固;豐富的意味。
(3)a、音樂是以人聲或樂器聲音為材料，透過有組織的樂音在時光的流動中創(chuàng)造審美情境的表現(xiàn)性藝術。音樂以旋律、和聲、配器、復調(diào)等為基本手段，以表達人的審美情感為目標，具有較強的情感表現(xiàn)力。
b、音樂藝術的基本特征：情感性;想象性;多義性。
27。簡述藝術創(chuàng)造主體----藝術家的含義。
參考答案：(1)藝術創(chuàng)造主體----藝術家，是人類審美活動的體驗者和實踐者，也是審美精神產(chǎn)品的創(chuàng)造者和生產(chǎn)者。
(2)藝術家通常具有獨立的人格和豐富的情感，掌握專門的藝術技能和技巧，具有良好的修養(yǎng)和突出的審美潛力。
(3)藝術家又是具體的和社會的人。
(4)藝術家的生命在于創(chuàng)造。
28。簡述審美情感的內(nèi)涵。
參考答案：(1)情感是人對客觀現(xiàn)實的一種特殊的心理反映，審美情感則是審美主體對客觀審美對象是否貼合自我的需要所作出的一種心理反應。
(2)審美情感子啊創(chuàng)造活動中是聯(lián)系感知、表象、想象、聯(lián)想、理解、決定等心理因素的中間環(huán)節(jié)，是將諸種心理功能綜合在一齊的“混凝土”，是推動藝術創(chuàng)造思維進展的內(nèi)驅(qū)力。
(3)創(chuàng)造主體的審美情感是豐富多彩的，也是多層次、多方面的。同時，又具有很強的個性色彩。
29。簡述藝術鑒賞主體性的表現(xiàn)。
參考答案：(1)對藝術作品審美娛樂屬性的享用。
(2)對藝術作品審美認知屬性的認知。
(3)對藝術作品文化價值的闡釋。
(4)對藝術作品形象或者意蘊的再創(chuàng)造。
四、論述題：共2個小題，每小題25分，共50分。
30。請論述藝術風格、藝術流派、藝術思潮的內(nèi)涵，并分別舉例說明。
參考答案：
(1)藝術風格就是藝術家的創(chuàng)作個性與藝術作品的語言、情境交互作用所呈現(xiàn)出的相對穩(wěn)定的整體性藝術特色，風格是藝術家創(chuàng)造個性成熟的標志，也是作品到達較高藝術水準的標志。
(2)藝術流派是指思想傾向、審美觀念、藝術趣味、創(chuàng)作風格相近或相似的一些藝術家所構成的藝術派別。
(3)藝術思潮是指在必須社會條件下，由于受到必須的社會思潮和哲學思潮的影響，藝術領域所出現(xiàn)的具有較大影響的思想潮流和創(chuàng)作傾向。
31。請論述藝術活動的四個要素(或環(huán)節(jié))，并就其中任一要素(或環(huán)節(jié))結(jié)合例證加以闡述。
參考答案：根據(jù)藝術活動的發(fā)展及其當前狀況，能夠?qū)⑺囆g活動視作一個系統(tǒng)，它由四個要素或者環(huán)節(jié)構成。
(1)客體世界。即藝術活動所反映和表現(xiàn)的客觀社會生活及自然界。具有審美價值的客體世界是藝術創(chuàng)造的主要對象。
(2)藝術創(chuàng)作與制作。藝術創(chuàng)作即藝術家基于自身的審美經(jīng)驗和審美體驗，運用特定的藝術語言和材料，所進行的從審美意象到藝術形象或藝術意境的創(chuàng)造性活動。藝術制作與藝術創(chuàng)作密切相關。它更多地體現(xiàn)出以物質(zhì)性質(zhì)制作為主的特點。在當代藝術活動中，藝術制作顯示出重要的和具有相對獨立性的好處。
(3)藝術作品。即藝術創(chuàng)作和藝術制作的成果，是由藝術主體創(chuàng)造的審美意識物態(tài)化的表現(xiàn)形式。
(4)藝術傳播與理解。藝術傳播即借助于必須的物質(zhì)媒介和傳播方式，將藝術信息或作品傳遞給理解者的過程。藝術理解即在傳播的基礎上，以藝術作品為對象，以鑒賞者為主體的用心能動的消費、鑒賞和批評活動。
藝術教學總結(jié)美篇篇九
這學期以來，經(jīng)過不懈的努力，終于較好的完成了教育教學任務。為了今后更好地開展工作，現(xiàn)作總結(jié)如下：
1．培養(yǎng)了學生參與藝術活動的積極性。
2 ．培養(yǎng)了學生的演唱能力，能夠在自己的的表情動作的配合下演唱歌曲。
4．培養(yǎng)了學生創(chuàng)作的能力，在活動中激發(fā)了學生的想象力，陶冶了學生情操和積極樂觀的生活態(tài)度。
5．培養(yǎng)了學生在藝術實踐活動中與他人合作的能力。
一年級的學生，形象思維隨著年齡的增長而逐步增強。接觸的藝術形式逐步豐富，藝術體裁，藝術知識也開始接觸。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其藝術興趣，從而引導學生創(chuàng)新思維的發(fā)展。
在教學中融入其它學科的教學方法。教學時有針對性，學生學習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。
大多數(shù)一年級的學生對藝術興趣很高,但學生的注意力集中時間不長,大部分學生表現(xiàn)欲強烈,集體合作意識增強,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。但是個別學生還存在膽小不敢"出頭"的現(xiàn)象,很多學生不敢唱歌。
在大多數(shù)學生掌握知識牢固的基礎上，重點培養(yǎng)學生的各種能力，使他們能夠做好過渡時期的知識準備和心理準備，主要做到以下幾點：
1.認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。
2.因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3.設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4.課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。
5.最大限度的調(diào)動學生的積極性。
一學期已接近尾聲，回憶一學期來的點點滴滴，雖說取得了不少成績，但也還存在著不少的差距，我將在今后發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，爭取在下學期取得更好的成績。
藝術教學總結(jié)美篇篇十
總結(jié)：（教師就授課計劃、教案、教具、理論講授、實訓指導、講評、評分、教改、教書育人等方面有重點地總結(jié)經(jīng)驗，找出差距，提出改進措施和建議。）
色彩三元素：色相、純度、明度
色相：色彩呈現(xiàn)的質(zhì)的面貌。
純度：也叫飽和度，指某色相發(fā)射光的單一程度，也可以理解為鮮艷度。
明度：眼睛對光源和物體表面明暗程度的感覺。
高光、中間調(diào)（統(tǒng)稱亮部），明暗交界線，反光，投影（暗部）
高光的色彩：基本是來自于光源色的直接反射。當高光不強烈時，其冷暖為光源色和固有色共同作用。
中間色的色彩：主要是固有色和光源色的綜合，這兩者誰的純度高強，那么亮部的色彩就傾向于誰。
解釋：光源色暖，亮部就偏暖；光源色冷亮部就偏冷。光源色冷暖傾向越明顯，亮部色彩受的影響也就最大，比如朝霞黃昏。
光源色不明顯時（純度不高），則以固有色為主形成亮部色彩的冷暖。比如陰天物體受光影響較弱，可以清晰的看到固有色本來面貌。
固有色的暗部是什么顏色呢？撇開其他因素，一般來說藍的暗部偏紫，黃的暗部偏橙，橙的暗部偏紅。
明暗交界線的色彩：基本不受光源影響和環(huán)境色影響，與暗面色相一致，明度純度降低。
暗部的色彩：由固有色和環(huán)境色綜合（受環(huán)境光影響較大），同時明度減暗。
眼睛對任何一種特定色彩會要求它的對應補色，如果補色沒有出現(xiàn)，眼睛會自動將它生產(chǎn)出來，正是因為這個，色彩和諧的基本原則中包含了互補色的規(guī)律。互補色的配合也是和諧的。
1.補色規(guī)律：亮部冷則暗部傾向暖，反之亦然。（例如畫皮膚陰影時，亮部用暖色，耳朵則可以用冷一點的玫瑰紅，可以讓耳朵部分相對顴骨更靠后些，暖色的感覺近，有膨脹感，冷色的感覺比較遠，所以善用色彩特性結(jié)合素描關系可以塑造真實可信的三維空間效果。）
2.固有色相同且在室外光照情況下，近暖遠冷，近純度高遠純度低。（遠處受環(huán)境光大氣影響較多）
3.一般亮部最灰（最不純）中間色最飽和，暗部比中間色不飽和一點，最好從背景起步，確定主色調(diào)和光源（襲日）
4.暗部色彩的冷暖受固有色和環(huán)境色影響，但不是二者的等量相加，哪個因素起主導作用取決于固有色純度的高低與環(huán)境色影響的強弱（如果固有色純度很高就影響大點，如果環(huán)境色很刺眼那環(huán)境色影響多點）。
5.色彩黑白對比或冷暖對比越大則越強，越小越弱，晴天和陽光下的物象色彩對比強，陰天和弱光下色彩對比弱，室外比室內(nèi)對比強。
藝術教學總結(jié)美篇篇十一
蔣長林。
《藝術美與形式美》這一節(jié)課是高一美術正式進入鑒賞的比較難懂的一課，因為前面幾節(jié)課學生接觸到的比如美術作品的藝術語言等，內(nèi)容相對比較抽象、專業(yè)術語也比較多，學生理解起來還有不少困難。當然,僅僅通過一節(jié)課也許并不能使學生的鑒賞水平能提高多少,但是這一節(jié)內(nèi)容對于學生以后分析理解美術作品的意義和價值，是進行美術鑒賞的一個非常必要的環(huán)節(jié)。所以，有必要給學生加強這方面的訓練。
本節(jié)課的成功之處：
1．充分發(fā)揮多媒體課件信息量大、形象直觀的優(yōu)勢，激發(fā)學生的學習熱情與興趣。
2．課堂教學力求通俗易懂，并聯(lián)系實際和其它相關學科的知識，取得了很好的效果。
3．發(fā)揮美術鑒賞課的特色，對學生進行情感教育、審美教育。
4．課堂內(nèi)容組織有序，條理清楚，設計合理。教學靈活，不照搬教材，而是根據(jù)學生實際情況有所取舍、有所創(chuàng)新。比如增加了一些課本上沒有但比較有代表性的圖片《開國大典》；還增加了“學習與實踐”這一環(huán)節(jié)。本節(jié)課的不足之處：
1．課堂氣氛不夠活躍，根本原因可能是設計內(nèi)容專業(yè)性太強，學生理解有困難。2．對形式美的概念解釋的不夠清晰，有點表面化。
3．在學生活動這一環(huán)節(jié)上，應該給學生的活動空間更大，讓學生充分發(fā)揮起來。
在今后的教育教學過程中，我要不斷加強專業(yè)學習，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)，以此來應對當今日益發(fā)展的教育教學需要。
藝術教學總結(jié)美篇篇十二
1、讓幼兒入園后能夠和老師相互問好。
2、讓幼兒熟悉老師和本班教室。
3、教育幼兒入廁、喝水要排隊。
4、讓幼兒了解上、下樓梯要靠右行，養(yǎng)成幼兒上下樓梯的良好安全習慣。
5、教育幼兒多吃飯、不挑食，教育幼兒入餐時不說話，養(yǎng)成幼兒良好的飲食習慣。
6、讓幼兒認識自己的座位，并教育幼兒要養(yǎng)成輕聲起、輕聲座的良好習慣。
7、讓幼兒養(yǎng)成一種自覺午睡的習慣，睡覺時不說話不打鬧。
8、能安靜地聽老師上課。
9、大小便時能自覺的叫老師和阿姨。
二、安全教育。
1、教育幼兒不要隨身攜帶玩具及銳利的器具來園，更不應該把它放在口、鼻、耳中以防傷害。
2、教育幼兒滑滑梯時頭不能朝下滑，不能從下往上爬滑滑梯。
3、上、下車要排隊，不在車上吃東西不帶尖銳的器具及物品上車。
4、教育幼兒上、下車應等車停穩(wěn)，上車以后趕快找位置坐好。
三、語言活動。
1、故事《小烏龜上幼兒園》愿意傾聽故事，體會聽故事的樂趣。整合教材：p1―p6.
2、兒歌。
（1）、《小花狗》讓幼兒學會念簡單的兒歌。
一只小花狗，蹲在大門口。
兩眼黑黝黝，愛吃肉骨頭。
（2）、《一排鴨子》增強幼兒的說話能力和協(xié)調(diào)能力。
一排鴨子，個子矮矮。
走起路來，屁股歪歪。
翅膀拍拍，太陽曬曬。
伸伸脖子，吃吃青菜。
(3）、《找朋友》初步發(fā)展幼兒口語表達能力。整合教材：p7。
小雞小鴨找朋友，嘰嘰喳喳，
小方小圓找朋友，嘻嘻哈哈。
（4）、《我上幼兒園》讓幼兒能理解兒歌的內(nèi)容。整合教材：p12―p13。
第一天上幼兒園，我是毛毛蟲，
縮在椅子上，等著媽媽來。
第二天上幼兒園，我是花蝴蝶，
飛來又飛去，去找朋友玩。
（5）、《小白兔》讓幼兒能跟著老師念兒歌。
小白兔白又白，兩只耳朵豎起來。
愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。
四、常識活動。
1、認識動物：狗、大公雞、小貓、小鴨。
2、讓幼兒了解這些動物的名稱以及外形特征和生活習性。
五、健康活動。
1、認識水果：西瓜、蘋果、香蕉。
2、讓幼兒了解這些水果的名稱，告訴幼兒應多吃水果有益身體健康。
3、《傳球點點名》愿意在集體環(huán)境中表現(xiàn)自己。整合教材：p28―p29。
4、《我上幼兒園》能通過形體動作感受和表現(xiàn)不同的情緒。整合教材：p12―p13。
5、幼兒模仿操：《早上空氣真正好》鍛煉幼兒的身體健康，增強幼兒的動手能力和協(xié)調(diào)能力。
六、社會及科學活動。
1、《嗨，你好》讓幼兒學習跟別人打招呼，初步感受愛上幼兒園的快樂。整合教材：封面。
2、《一起玩》了解動物的生活習性，知道許多動物也一起玩。整合教材：p8―p11。
1、美術：《手指印》能夠用手指畫的方法畫出手指印。
4、《保護小手和小腳》：讓幼兒學會保護自己的小手和小腳。整合教材p34―35。
5、《動動手動動腳》：讓幼兒知道手、腳共用的用處。整合教材p20―25。
1、美術：《手指印大集合》手工：《小鳥》。
2、歌曲：《拍拍手、碰碰腳》用小手小腳跟著音樂做動作。
3、律動：《小貓叫》讓幼兒學會簡單的律動。
內(nèi)容：曲譜。
拍拍手碰碰腳。
1=4/4555656|555656|5．5．4|345-0。
啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦拍一拍碰碰碰。
555656|555656|5．54|3210|。
啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦拍一拍碰碰碰。
2224|33451|21765432|111―||。
一步一步往上爬呀滾呀滾呀滾下來呀碰碰碰。
小貓叫。
1=4/456535665653522。
3216165535323211。
藝術教學總結(jié)美篇篇十三
美術課程是國家九年義務教育階段全體學生必修的一門藝術課程，是學校素質(zhì)教育的重要組成部分。而手工課教學為素質(zhì)教育的開展提供了重要途徑。但我們山區(qū)學校手工制作教育相對落后，其中材料缺乏是最大原因。一有手工課學生就帶不齊工具、材料，就阻礙了手工課教學正常開展。一次偶然的機會，我參觀玩具廠時，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品再加工后都會留下許多邊角材料和殘次品，這些材料形狀各異、既安全、衛(wèi)生、無污染而且成本低。因此，一個想法在我腦海應運而生了。利用這些得天獨厚的本土資源與生活中的廢棄物品“變廢為寶”，不僅可以節(jié)約泰順貧困山區(qū)學校的教育經(jīng)費，還能解決山區(qū)中小學美術課堂美術材料缺乏的難題，更突顯源生態(tài)與環(huán)保的教育理念。于是我把本土資源與廢棄材料引進課堂，開展具有鄉(xiāng)土特色的手工課，取得了初步成效，得到了市縣有關領導和專家的肯定與贊賞?，F(xiàn)將總結(jié)如下：
著名教育學家蘇姆林斯基說：“兒童的智力在他的手指尖上?！蔽覈逃姨招兄壬慕逃碚摗敖逃瓷睿瑢W、教、做合一?！彼睦碚撝鲝垖W生在具體實踐中學習，知識來源于學生生活實際，并服務于生活。各地鄉(xiāng)土環(huán)境資源是本課程最豐富，最直接，最方便的教學資源和學習題材。
1、師生互動、培養(yǎng)收集習慣
材料資源的采集是我們開展鄉(xiāng)土特色手工課教學基礎。本土材料形態(tài)各異，學生尋找材料的過程是積極思維的過程，同時也是融入本土文化的過程。到野外采集是我們的主要社會實踐活動之一，也是收集材料的途徑。根據(jù)創(chuàng)作的需要，利用課余時間，雙休日時間組織學生到山上、田野、溪邊采集多種原料，如山上的樹皮、樹根、竹子、野花野草，溪灘的小石頭，農(nóng)田的蔬菜，果園里的水果等。通過師生互動的形式，我校的手工資源品種繁多，源源不斷。我把收集的資源再根據(jù)材料的特點進行分類：自然植物類、農(nóng)作物類、盒類、瓶類、布類。
1.手工可培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。現(xiàn)代科學需要豐富的想象力、設計能力與創(chuàng)造能力。手工教學有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識、設計思維和動手制作能力。
2.以生態(tài)式綜合藝術教育思想為理論指導，以提高學生的人文素養(yǎng)與藝術綜合能力為目標。
3、陶冶學生的性情，引導學生體驗生活和大自然的美好，激發(fā)學生創(chuàng)造美，表現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)美的欲望。
4.鍛煉學生的動手能力，培養(yǎng)學生合作意識。
1.課堂教學模式
藝術的源泉來自生活，學生的藝術更離不開生活。離開了生活，學生的藝術表現(xiàn)將是蒼白而無活力的，只有來自生活，表現(xiàn)生活的學生藝術才充滿童趣而富有生命力。
因此，選擇貼近學生生活，以活潑多樣的課程，內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學方式，激發(fā)學生的學習興趣。
(1)結(jié)合地方特色組織教學，當?shù)氐娘L土人情、建筑遺跡，傳統(tǒng)民間手工藝品等,都是我們的教學內(nèi)容。我們有計劃的組織學生走出校園，走進社會，走進大自然，走進民間藝術，去感知、體驗廊橋、古民居、亭塔閣樓等古建筑，同時以不同的方式呈現(xiàn)，如錄像、實物、圖片等讓學生了解民間文化，手工藝品的文化內(nèi)涵、表現(xiàn)形式及其藝術特點，引發(fā)學生學習的興趣與創(chuàng)作的欲望。
比如在“自制布藝”課上，我從提袋中取出了我用舊衣褲改造的布藝娃娃時，“啊”！同學們一下驚呼起來。“好漂亮的布娃娃！”“老師您做得真好?！蓖瑢W們七嘴八舌地議論開，著實被新奇的布娃娃所打動?？粗瑢W們的高興勁，我便展示圖片讓他們欣賞更多民間布藝，使他們對民間藝術有了新的認識。因為第一次做針線活，同學們有一種新奇感，興致很高，樂于學習。他們在學習縫制的同時，不是簡單的模仿，而是充分發(fā)揮想象力，根據(jù)自己的主觀意愿創(chuàng)造了藝術形象，這既有成功的喜悅—創(chuàng)造結(jié)果的快樂，又有縫制中的樂趣---創(chuàng)造過程的快樂。他們縫制的作品：青蛙、小貓、布娃娃.....無不透射出他們創(chuàng)造的靈性。
在教學中注重創(chuàng)新意思，創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。比如，平時學生很喜歡折紙，但又常常把折好的紙鶴、輪船、蝴蝶等隨手一扔。于是，我根據(jù)折紙形狀引導學生大膽想象，共同商討。如：折紙輪船可拼成、人的頭發(fā)、鼻子、眼睛、樹葉等，還利用折紙和其他材料進行組合，設計構思。這堂課引起了學生的極大興趣，調(diào)動了學生學習積極性。使學生學得主動，學得愉快，學的活潑。同時更豐富了美術教學活動內(nèi)容，開拓了學生的思路，啟迪了學生的智慧。
(3)學生動手制作。制作過程采取小組合作、二人合作等形式,培養(yǎng)團隊精神、合作能力。調(diào)動學生對合作學習的積極性，獲得學生對教學的支持，促學生參與觀察、商討、感悟、創(chuàng)作的全過程。促使小組里的每一位成員相互配合，發(fā)揮每位學生的特長。有困難時老師稍加指導。這樣不僅增長了學生的技能，提高了課堂效率，更重要的是促進了學生之間情感的交流。其中使我感受最深的一堂課——《紙漿面具的設計》。課前我收集了各種不同的面具圖片制作課件，上課時我便把這些不同形狀的面具展示大家觀看，并討論面具的由來，特征、種類等，營造一種寬松的開放性氣氛。學生個個都躍躍欲試露出想親手制作一個面具的神情。果然，在制作時同學們激烈地商討著如何設計面具，然后再進行分工合作，畫的畫、剪的剪、搓的搓、滾的滾、粘的粘…..他們進行構思設計出一個個令我感到意外的面具，制作的面具：夸張大膽，神態(tài)生動，色彩鮮艷，逼真、富有童趣。同學們看著自己親手制作的作品，臉上露出了笑容，心里充滿了喜悅。事實證明：手工教學學生互動、合作交流，他們的身心得到一種快感和滿足。為此，他們享受到了快樂。
（4）教師巡回指導。在學生創(chuàng)作過程中，教師巡視，個別指導，真正給學生一個自由發(fā)展、創(chuàng)作、想象的空間。同學們的學習也感到輕松愉快，眼、腦、手都得到充分的運用。學生的主動性、創(chuàng)造性也大大的提高了；想象力、表現(xiàn)力也得到了充分的體現(xiàn)。
（5）展示作品，組織學生評議，總結(jié)。
本課程在初二開設,每周一課，共16課時。
概述
第一章廢棄材料的利用
1、廢棄紙設計
2、舊報紙造型
3、立體魚造型
4、立體水果造型
5、紙漿畫
6、紙漿面具
7、廢棄紙盒、紙筒再設計
8、自制布藝
第二章本土資源再利用
1、木刨花的創(chuàng)意
2、鋸粉的利用
3、樹皮畫
4、根的藝術
5、竹的造型
6、邊角料拼貼
7、豆類粘貼畫
8、蔬果造型
9、綜合材料粘貼畫
1、學期考核：
每學期期末對學生進行一次考核。分設優(yōu)、良、合格、不合格四個等級，作為本科的學期成績評定。
2、成果匯報：
每學期舉行一次手工制作比賽和“藝術創(chuàng)意”手工展，為學生提供交流與展示的平臺。通過展示讓學生、教師及家長進行評價，并將評價結(jié)果進行反饋，增強學生的學習自信心，培養(yǎng)學生的學習能力。在縣科技藝術節(jié)手工制作比賽取得可喜的成績，如：蘇晶晶同學，在泰順縣“節(jié)能家庭、低碳消費、時尚生活”廢棄物品再利用創(chuàng)意設計大賽中榮獲一等獎；鄭雅麗、洪暉選、蔡思思榮獲三等獎。
學校還專門設了一個手工陳列室，擺放學生平時的作品。學生們的作品匯集在一起，真是琳瑯滿目。其中有散發(fā)出泰順本土文化信息的民間藝術作品藥發(fā)木偶、廊橋、八寶燈等，他們在實踐操作中繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，一件件化腐朽為神奇的樹皮畫，鋸粉畫，刨花畫等作品，展現(xiàn)了大自然的美……，學生們在創(chuàng)作過程中收獲了極大的樂趣?！澳憬o他給一個世界，立刻可以創(chuàng)造出無數(shù)世界來還你”，這就是本土資源帶給我們的財富。
經(jīng)過幾年的鄉(xiāng)土特色手工教學探究，我們?nèi)〉昧肆己玫慕虒W效果，已成為我校的教學特色。鄉(xiāng)土手工制作為發(fā)展兒童的想象力開啟一片廣闊的天空，他們在學中做，做中玩，玩中樂，鍛煉了手、眼、腦高度和諧統(tǒng)一的能力，還激發(fā)了他們熱愛生活、熱愛自然、勇于探索的精神。
第二章本土資源再利用
大自然里，有著不同質(zhì)感、不同造型的，樹葉、樹枝、樹根等；它們都是極具利用的寶物。生活中的刨花、鋸粉、竹木邊角都可以回收利用之外，多加一點巧思，多加一點創(chuàng)意，將想象力盡情，你可以創(chuàng)作出生動有趣、形形色色的各種作品喔！
2豐富校園文化活動改變學校教育面貌
在課題研究中，我們開展了豐富多彩的調(diào)查訪問活動，舉辦多次別開生面的畫展，迎請民間藝人進校上課，把民間藝術引進校園，引進課堂，充實學校精神文明建設的內(nèi)容，加快校園文化建設的.進程，活躍了學校教育教學的氣氛，促進教育教學的改革與創(chuàng)新，可以說，這是我校教育改革的一大創(chuàng)舉。
有趣的筆筒
1、準備材料
紙、刨花、稻草、竹木邊角料、雙面膠、等。
2.制作方法
（1）在紙上畫出動物圖形輪廓剪下，在圖形后面用雙面膠貼上，把它貼在竹筒上。
（2）選擇一些竹木邊角料進行拼貼即可。
只需發(fā)揮小小的創(chuàng)意，生活就更多姿多彩了，讓我們一起動手做做看。
拼貼游戲
1、準備材料
美術卡紙、谷類、葉類、布頭、折紙、干花、干果、剪刀、雙面膠等。
2、制作方法
在美術卡紙上畫出圖形輪廓剪下，然后結(jié)合多種材料進行粘貼即可。
運用不同材質(zhì)的材料進行拼貼，都有著屬于自己獨特風格。感覺還不錯吧！趕快動手設計一副屬于自己的畫。
前言
第一章廢棄紙的利用
1、包裝紙的設計
2、報紙的造型
3、環(huán)保手提包
4、立體魚
5、立體造型（水果）
6、紙漿畫.
7、蛋糕
8、面具
9、紙漿畫.
10、蛋糕
11、、面具
12、創(chuàng)意筆筒
13、鞋子再設計
14、廢棄紙盒、紙筒再設計
第二章廢棄衣褲再利用
15、瓶偶制作
16、瓶子的新衣
17、自制布娃
18、原味創(chuàng)作（布藝包）
19、布藝茶具
20、壁掛（布藝）
21、粘貼畫（布藝）
第三章水果網(wǎng)套的創(chuàng)意
22、動物
23、鞋子
24、綜合材料粘貼畫
25、折紙貼畫
第四章本土資源再利用
26、鋸粉畫
27、木刨花的創(chuàng)意
28、邊角料拼貼
29、竹的造型
30、蔬果造型
31、豆類拼貼畫
32、樹皮畫
33、樹皮粘貼畫
34、水果網(wǎng)套的創(chuàng)意
35、蛋糕
36、棕櫚的創(chuàng)意
37、稻草的藝術
原味創(chuàng)作
一、準備材料：廢棄的舊衣服或褲子、針線、雙面膠、剪刀
三．制作方法：1、將衣褲的口袋或袖子剪下。
2、用其他顏色的舊衣服裝飾圖案。
3、把剪下的圖案用雙面膠固定。
4、最后用縫合即可。
設計一款屬于自己風格的創(chuàng)作提包或背包。籍以宣布，我就是我，是無人可以取代的。
自制布藝
1、準備材料：廢棄的舊衣服或褲子、針線、雙面膠、棉花、剪刀
2．制作方法：
（1）在衣服上面筆畫兩片一樣大的動物或人物的輪廓剪下。
（2）剪出動物的五官用雙面膠固定，再用針線縫合。
（3）用針線把動物的邊緣縫合后留一小口，塞入棉花
或海綿。
（4）最后把口縫合好即大功告成。
瞧！舊衣褲也能變成，人見人愛的布娃娃和那可愛的小動物。
百變造型
如何？這么簡單的報紙造型，你喜歡嗎？何不動手做做看。
花瓶的新衣
一．準備材料：廢棄的毛衣、布頭、瓶子、雙面膠、剪刀。
二．制作方法：1.將瓶子的整個貼滿雙面膠。
2.選擇你所需的花布圖案在瓶子外面貼上即可。
瓶偶
布貼畫
頭像
準備材料：瓶子、紙漿
制作方法：1.用紙漿把整個瓶子壓平。
2.再用紙漿進行搓、捏、方法，造型出五官即可。
藝術教學總結(jié)美篇篇十四
本學期由于學校實際工作需要，我繼續(xù)擔任一年級的藝術教學工作?，F(xiàn)對一學期的教學工作總結(jié)如下：
一、教學工作方面。
（一）重點在于激發(fā)學生學習藝術的。
新課程給藝術課堂帶來的生機新課程不僅是課程內(nèi)容、教材的變化，更重要的是藝術教學理念發(fā)生了具大變化。教師的角色、教師的教學行為、學生的學習方式也都發(fā)生了前所未有的變化。興趣是最活躍的因素。有興趣才能做成事，沒興趣則一事無成，沒有興趣的學習無疑是被動的，雖然已經(jīng)進入小學一個學期了，但一年級孩子任然存在著習慣比較差，易失去注意力的問題。所以激發(fā)他們對藝術的學習興趣就非常的重要。因此我在對待學生學習情況進行評價時我從不簡單地否定或無原則地表揚，使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將藝術課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，使學生在實際生活中領悟藝術的獨特價值。如：充分利用多媒體資源讓學生的學習更加輕松愉快。
（二）使學生形成基本的.藝術素養(yǎng)。
構圖、造型、色彩對比在我的藝術教學中，經(jīng)常面向全體學生進行探討和分析，同時還以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的藝術知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容，如；結(jié)合兒童漫畫的教學內(nèi)容先讓學生在開始畫漫畫的時侯先確定構圖的大小、主體形象的大小和位置、色彩強烈對比的運用等。長期如此，使他們在藝術學習過程中，逐步體會藝術學習的特征，形成了基本的藝術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。
（三）為學生提供一個平臺和空間，展示自己所創(chuàng)造的作品。
讓學生互相欣賞，對比和總結(jié)，提高學生自信心和保持對國畫的興趣，耐心傾聽學生所表現(xiàn)的作品制作過程和內(nèi)心世界并地欣賞他們成功的喜悅。聽學生心中的語言，了解學生在每一個作品中所要表達的體驗，不隨意下定語“不好”“不行”“怎么這個樣？”等注重學生情緒體驗，學校藝術課程教育取向是低結(jié)構化教學活動，它的特點是活動動機主要是學生的情感需要。因此我運用這種方法對學生作品的肯定，使學生感到他們的想法和做法是值得尊重的、有價值的，可以放心地去做。
二、自身素質(zhì)的培養(yǎng)。
教學之余，我除認真參加學校的各業(yè)務學習外，還積極參加學校組織的聽課活動，積極聽課并認真地填好聽課表，從教學設計、教具、教態(tài)等各方面提高自己，完善自己，取人之長，補己之短。從而使自己更好地在進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。
回想一學期來，本人所從事的藝術教學工作，基本上是比較順利地完成了教學任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學年的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。
藝術教學總結(jié)美篇篇十五
本次景觀規(guī)劃與設計的實習主要是帶領學生對一些優(yōu)秀的景觀實例時行觀摩和體驗，以增加學生對優(yōu)秀景觀設計的感性認識，培養(yǎng)學生對不同立地條件下各類型綠地的綜合分析、解決問題的能力，學會從功能、技術、形式、環(huán)境諸方面綜合考慮景觀設計，掌握各類園林綠地的規(guī)劃設計手法。
4月初，由李宏星老師帶隊，組織06級3班的學生主要選了武漢的一些優(yōu)秀的實例進行參觀認識。如首義廣場、漢陽江灘、大禹治水神話園、解放公園、東湖梨園風景區(qū)、漢口江灘等。這些案例既有城市廣場、也有城市公園、還有濱水綠地。
學生通過這次的實習，大大開闊了專業(yè)視野，加強了對現(xiàn)代景觀的認識。把平時所學的設計理論知識與這次實際作品參觀結(jié)合起來。這些實習成果最后通過學生的實習報告可以反映出來。我們在實習后的兩周內(nèi)要求學生交上一分實習報告，實習報告的內(nèi)容主要是寫出學生自己對實習中所見所聞的一些心得體會。充分發(fā)揮了學生對問題的思考和分析、總結(jié)能力，對于現(xiàn)代景觀的設計手法作了探討。
實習后的效果還是很不錯，很多學生反映通過此次實習，學到了不少實際的內(nèi)容，加強了景觀設計的感性認識，但是從實習中也暴露出一些問題，同學普遍的動手能力不強，手繪的能力較差，速寫的圖面效果不盡如意。建議在今后的實習中，增加對部份優(yōu)秀景觀的測繪或抄繪內(nèi)容，進而對其進行默記，以加深學生對所實習景觀實例體會和印象，使其優(yōu)秀的景觀空間設計深刻于學生腦海之內(nèi)，并加強了學生的手工或計算機出圖的表現(xiàn)能力。
以上是對這次實習的總結(jié)，希望在以后的實習中能夠總結(jié)經(jīng)驗，爭取在以后的實習教學中改正不足之處。
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藝術教學總結(jié)美篇篇十六
在信息技術的迅猛發(fā)展的大背景之下如何更好的利用互聯(lián)網(wǎng)，改變原有的教學方式是藝術教育創(chuàng)新的核心內(nèi)容。
藝術設計的范疇十分的廣泛，它可以涉及到人們生活的方方面面，小到一個傳單的設計大到一個建筑的設計風格，都需要人們對其進行藝術方面的設計。
隨著社會的發(fā)展，人們的審美觀念也在發(fā)生的改變。
在不同的時代，人們對美的定義也是不同的，而藝術設計與人的審美觀念是密不可分的。
好的藝術設計必定是以大眾的審美觀念為基準的，因為藝術設計本身存在的價值便是愉悅?cè)藗兩硇摹?BR> 隨著社會的發(fā)展，人們對計算機網(wǎng)絡的開發(fā)和利用也在不斷的加深，信息技術正在慢慢的改變著人們的生活，為傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)帶來變革。
而對于藝術設計的教學來說，只有做到與時俱進才能真正達到好的效果。
藝術設計的核心便是要緊跟時代的潮流，不斷創(chuàng)新才能真正做出好的藝術設計。
而信息技術作為當前社會發(fā)展的核心，可以為藝術設計教學提供大量的信息支持，這對藝術設計教學是十分重要的。
而當前隨著社會的不斷發(fā)展，人們對藝術設計的關注程度也在不斷增加，社會對藝術設計的整體要求也在不斷的提高。
提高藝術設計的水平，成了當前藝術設計教育工作者工作的重心，要培養(yǎng)的高素質(zhì)的人才就要依靠教學的創(chuàng)新。
依靠互聯(lián)網(wǎng)可以極大的提高藝術設計教學課堂的效率，并顯著提高藝術教學的質(zhì)量。
所以對于藝術設計教學來說，引入信息技術是教學改革的必經(jīng)之路。
在我國藝術設計教育發(fā)展并不是很好，由于藝術設計本身特性的限制，我國很多的高等院校造這方面并沒有很多的教學科研成果，這使得我國藝術設計教學的創(chuàng)新一直處于停滯的階段，學生的藝術設計能力普遍不高。
而現(xiàn)在藝術設計教學現(xiàn)狀是教學的內(nèi)容比較單一，學生缺乏藝術的思維。
藝術設計可以體現(xiàn)在生活的方方面面，所以藝術設計不僅僅是一門設計科學，還是一門教會你不斷體驗生活如何在生活中找尋靈感的學科。
藝術的設計元素大多來源于生活本身，所以設計者對生活的把握至關重要。
生活中的元素是十分豐富的，但當前地多數(shù)教師忽略了這一點，單一的教授教材上的知識，教學的內(nèi)容較為單一。
這樣單一的教學模式，對學生設計能力和創(chuàng)新能力是一種抹殺。
只有將學生的思維引向生活，在生活中找尋靈感這才是一個設計師應該具備的素質(zhì)。
此外在教學中過多的穿插實踐類的內(nèi)容也會讓學生的藝術思維慢慢的喪失，一件好的藝術設計作品是需要設計者不斷的思考改進的，要用藝術的思維深度思考藝術設計的每一個細節(jié)。
在信息技術的迅猛發(fā)展的大背景之下如何更好的利用互聯(lián)網(wǎng)，改變原有的教學方式是藝術教育創(chuàng)新的核心內(nèi)容。
藝術設計可以極大的豐富人們的生活，藝術設計中承載著人們對生活的思考和感悟。
所以藝術設計的教學不能僅僅局限與課堂，而將信息技術引入藝術教育的課堂之中，可以極大的豐富課堂的內(nèi)容提高教學的質(zhì)量。
(一)豐富教學的內(nèi)容。
設計的靈感大都來源于生活，一位合格的藝術設計師通過對生活的感悟設計出好的作品。
所以生活信息的攝取是否廣泛，是一個藝術設計師能否設計出出色作品的關鍵。
隨著信息技術的發(fā)展，世界各地的人們的距離正在逐步拉近，世界各地的信息也在以人們難以想象的速度傳遞。
通過互聯(lián)網(wǎng)可以讓學生和設計師更好更快的把握時代的動態(tài)，對當前的流行元素和大眾審美有更清晰的認識。
人們在網(wǎng)絡上分享對生活的感悟，同樣可以為設計師帶來設計的靈感，教師在教學的過程中引入這一理念可以極大的提高學生的藝術思維能力，同時通過計算機網(wǎng)絡可以對課堂的內(nèi)容進行豐富，開闊學生的眼界提高學生的設計能力。
(二)拓展教學方式。
傳統(tǒng)的藝術設計教學是以傳授理論知識為主，并沒有對學生的相關的能力進行培養(yǎng)。
而引入信息技術的教學方法可以極大的簡化教學的步驟，利用多媒體教學教師可以通過圖片、視頻等表現(xiàn)方式，直觀的對相關的知識進行講解。
這樣不僅可以簡化教學步驟，還可以讓學生更好的理解相關的知識，提高課堂的效率。
此外還可以通過課堂討論與實踐的方式，提高學生的學習積極性。
藝術設計本身就是一項與生活息息相關的工作，需要設計師對生活有足夠的感悟，才能在生活中找尋設計的靈感，設計出好的作品。
通過課堂討論交流的方式可以，讓學生對生活和藝術有更深刻的了解，這對學生設計素質(zhì)的培養(yǎng)是十分關鍵的。
(三)制定教學計劃幫助學生形成完善的藝術設計理念。
在整個教學改革的過程中，教學計劃的制定至關重要。
要將新時代信息技術的教學方法完美的融合到傳統(tǒng)的教學之中，這樣才能達到好的教學效果。
所以在進行教學計劃的制定的時候要特別注意，要把握多媒體教學在課堂之中的分量。
多媒體教學對于藝術設計教學來事是一種高效的輔助手段，但并不是藝術設計教學的全部。
教學過程中要有主次之分，以提高學生的設計能力為目標，通過設立課題的方式讓學生自主的學習相關的.理論知識，形成自己的理論體系。
在藝術設計教學中引入信息技術最大的優(yōu)勢，便是教師可以依靠信息技術實行虛實結(jié)合的教學方法。
藝術設計本身就是一個十分抽象的工作，需要設計者將內(nèi)心虛幻化的東西，通過現(xiàn)實生活中的物品實際化的表現(xiàn)出來。
所以虛實結(jié)合的教學方法，可以幫助學生建立更加完善的設計理念。
教師要根據(jù)學生的實際情況制定科學的學習計劃，以提高學生的藝術設計能力。
四、總結(jié)。
隨著社會的發(fā)展藝術設計也越來越被人們所關注，藝術設計的標準也在提高，這就就給藝術設計的教學提出了更高的要求。
將信息技術引入藝術設計的教學當中，可以幫助學生更好的理解藝術設計的真諦，同時提高學生的藝術設計能力。
教育方法的創(chuàng)新，一定可以為藝術設計這一領域帶更加光明的未來。
作者：袁貝諾單位：河北政法職業(yè)學院。
1.教學內(nèi)容廣而不精。
目前，貴州師范大學數(shù)字媒體技術專業(yè)的藝術設計課程教學內(nèi)容以版式設計、色彩基礎與藝術設計軟件教學三大部分為主線，涵蓋ppt版面設計、廣告藝術設計、網(wǎng)頁美工設計、ui設計等內(nèi)容。
以上教學內(nèi)容的制定主要參考借鑒平面視覺傳達設計專業(yè)的課程教學內(nèi)容，希望在課程結(jié)束后學生能從設計美學角度進行數(shù)字媒體作品的創(chuàng)作。
但以上教學內(nèi)容的安排忽略人才培養(yǎng)目標及學生的藝術基礎，一味追求教學內(nèi)容的專業(yè)性與寬泛性，導致教學效果不理想。
通過課后反思發(fā)現(xiàn)，教學內(nèi)容安排過于寬泛，無重點目標時教學效果較差，認真分析其課程內(nèi)容不難發(fā)現(xiàn)導致該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，即教學內(nèi)容未經(jīng)同化吸收就將平面視覺傳達設計專業(yè)的課程內(nèi)容平移為數(shù)字媒體專業(yè)的藝術設計教學內(nèi)容，同時過多地依賴版式設計教學，忽略對藝術設計基礎語言與藝術形式的學習。
2.教學目標不切實際。
能否實現(xiàn)教學目標是課程結(jié)束后檢驗教學效果的重要手段。
通過對目前教學效果的反思發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段制定的教學目標存在諸多不合理之處，如教學目標要求課程結(jié)束后學生能獨立進行平面設計，包括廣告藝術設計、網(wǎng)頁美工設計等，且要求設計作品達到專業(yè)水準。
此教學目標在忽略學生藝術基礎的同時，顛倒人才培養(yǎng)目標，是不科學的。
此外，教學目標還要求學生使用photoshop軟件制作及處理各種數(shù)字化平面藝術作品，該目標也較難實現(xiàn)，原因一是photoshop軟件教學需要教師對大量實際案例進行講解、制作;二是photoshop軟件學習是一個長期過程，學生需要大量時間進行操作訓練，非一蹴而就之事。
就目前教學時限而言，不具備較好實現(xiàn)以上教學目標的條件。
因此，在制定教學目標時應切實合理，不可天馬行空，應參照人才培養(yǎng)目標及相應工作崗位的要求并結(jié)合學生實際情況制定切實可行的教學目標。
3.學生藝術思維薄弱。
在作品設計過程中，部分學生不能較好運用藝術設計思維將所學知識貫穿作品中。
通過作品評議發(fā)現(xiàn)，僅有少數(shù)學生能領悟并較好地運用藝術設計形式于作品中，多數(shù)學生依舊認為藝術設計為無意義的排列組合，未能意識到藝術設計語言中點、線、面及色彩等在平面藝術設計中的作用及對人認知層面的影響。
目前，數(shù)字媒體技術專業(yè)的藝術類課程安排在第一學年第二學期。
有色彩基礎、版面設計及藝術設計軟件基礎三部分內(nèi)容，共64學時，平均每部分授課時間為21學時。
課堂教學時間短，各部分重點內(nèi)容無法進行深入剖析講解。
同時學生在短時間內(nèi)無法了解、吃透并掌握知識點及知識點間的相互關系，影響課程教學效果。
二、教學策略。
深入分析現(xiàn)存問題可發(fā)現(xiàn)造成教學效果較弱的主要原因，一是課程忽略藝術設計原理的教學;二是由于學生藝術基礎薄弱缺乏對所學知識的正確認識與理解。
因此，要強化藝術設計課程教學效果，必須對課程做出調(diào)整，首先，調(diào)整課堂教學內(nèi)容;其次，在課堂教學過程中著重培養(yǎng)學生對藝術形式美的認知、理解與運用能力。
1.版面設計的調(diào)整。
首先，調(diào)整后的課程內(nèi)容安排必須滿足社會生產(chǎn)需求;其次，教學內(nèi)容的調(diào)整應以增強藝術設計基礎語言、原理及形式法則的學習為主線，即將平面構成中的核心內(nèi)容融入本課程教學活動中;最后，學習內(nèi)容應有所重點、有所突出，使學生掌握平面藝術作品設計的普遍方法。
在實際教學中，必須將平面構成元素引入教學內(nèi)容。
試想在學生不具備對藝術設計語言、形式法則有一定認識的情況下進行版面設計教學，并要求完成作品具有一定的藝術水平，結(jié)果往往適得其反。
例如，在網(wǎng)頁美工設計中，通常將按鈕等元件視為點或線元素，如不對點、線、面進行教學，學生無法理解將按鈕元件視為點或線背后的原理，更無法理解由視覺元素引起的視覺現(xiàn)象與效應，從而簡單地將平面設計理解為無意義地將各種圖片、文字、色彩堆積在一起，造成作品藝術性較低，導致學習積極性下降。
因此，在教學活動中必須重視點、線、面、構成法則等平面設計語言及形式學習。
2.色彩基礎的調(diào)整。
色彩基礎教學內(nèi)容的調(diào)整思路與版式設計調(diào)整思路相同，調(diào)整后課程內(nèi)容必須滿足社會生產(chǎn)需求，本段不再進行復述。
在調(diào)整過程中應注意以下幾點：首先，應增強色彩構成基礎知識及原理學習;其次，以應用為主，強化數(shù)字色彩知識及色彩搭配原理的學習與使用。
3.軟件基礎的調(diào)整。
photoshop軟件教學的調(diào)整有兩條思路，一是在學時不變的基礎上簡化教學內(nèi)容，只對簡單工具的使用進行講解;二是為軟件教學劃分新學時，作為平面設計實驗課時。
筆者傾向于第二條思路，主要原因為實驗課程能加入更多實用的、常用的軟件知識，有更多時間對軟件應用進行深入詳細的講解，同時給學生提供更多思考、消化的時間，為后續(xù)課程奠定好軟件基礎。
三、結(jié)語。
要達到改善藝術設計課程教學效果的最終目的，教學工作者首先應以積極態(tài)度調(diào)整教學內(nèi)容，使其凸顯數(shù)字媒體技術專業(yè)的特點并符合職業(yè)要求;其次，教學工作者應著重培養(yǎng)并提高學生對藝術設計美感的認識，并通過大量優(yōu)秀教學案例增強學生的藝術設計意識。
作者：耿楠單位：貴州師范大學數(shù)學與計算機科學學院。
藝術教學總結(jié)美篇篇十七
面對20xx年的體育藝術工作，無論領導還是同事都給予了太多的認可，一俊遮百丑的成績，使再挑剔的人都無話可說。然而每當我想起此間存在的諸多問題，我都如坐針氈。誠心幫我的，往往沒有這個能力；有能力幫我的，卻又顧忌各方面的因素隱忍不說。我常想，在我最困難的時候換個人上來，我所遇到的問題一定能迎刃而解，哪怕最平庸的人，在有機會表現(xiàn)自己的時候，所呈現(xiàn)的智慧都足以令人驚詫，更何況我本平庸。我曾認真思考過自己負責組織工作存在的優(yōu)點和不足：我對工作始終執(zhí)著地追求完美，面對困難身體力行，不厭巨細；但缺憾也是顯而易見的，在能力不足的時候不能積極調(diào)動來自領導、基層老師的各種智慧資源，不能主動征求他們的意見，總是考慮領導們各司其職，本已不堪重負，不忍心把自己的困難變成他們的困難，面對同事，這意味著工作量的增加，工作難度的提升，這種以我為始的懶惰使我至今仍背負著諸多問題，步履艱難。我很清楚，對于我這個體藝處主任來說，能夠看到存在的問題是件好事，如果工作中沒有困難就意味著該換人了?，F(xiàn)我將一個學期的體藝工作總結(jié)如下，經(jīng)驗和教訓均具實陳述，以備將來借鑒。
藝術教育是我校的最主要的辦學特色，20xx年遼寧省的“雙高”水平檢查對我校的藝術教育——尤其是美術組的工作起到了巨大的推動作用，我校的美術教育在此基礎形成規(guī)模，形成特色，每一個年級都有了自己獨立的美術活動室。由劉校長一手發(fā)起并親手布置的“百米畫廊”成了我校藝術教育的一道亮麗的風景線。在近兩年的各次迎檢活動中，“百米畫廊”給參觀的領導、觀摩的同行留下了非常深刻的印象，成了兄弟學校競相模仿的榜樣。對我校自身的藝術教育而言，它不僅成為學生展示才華的舞臺，也促進了社會對學校的了解，進一步爭取到家長們對我們工作的支持，因為我們投入再多的精力也是值得的。本學期，我們結(jié)合自己的工作實際，對百米畫廊進行了更新，把最具特色的我校學生軟陶作品裝框上墻，取得了較好的效果。
按照學期初的工作計劃，我們的百米畫廊應該在原有水平上有創(chuàng)造性的突破和發(fā)展，不僅要求進一步提高作品質(zhì)量，同時要在布置上藝術化，體現(xiàn)出濃郁的文化氛圍。從目前的情況看，我們的步伐還顯得緩慢，尤其在作品的更新上還需及時快速。
本學期美術組參加了國家、省、市各部分舉行的多項繪畫比賽活動，從現(xiàn)在已經(jīng)在產(chǎn)生評比結(jié)果的兩項活動看，我們的工作還是非常樂觀的，美術組的老師默默無聞地做了許多工作，兩次活動獲獎學生達100多人次。
10月29日，我校參加了管理中心舉行的中小學課間操比賽，取得了總分第一名的好成績。在歷時近兩個月的訓練過程中，我們承受了來自社會、老師、學生等各方面的壓力，頂過烈日，迎過秋風，xx多名師生投入了大量的心血，耗費了無數(shù)的正常教學時間，才取得了這樣的成果。我們之所以這樣做，絕不僅僅為了一次比賽的名次，最重要的是為了讓我們這所全盤錦市最大、教學環(huán)境最好的小學達到一所名校必須具備的精神風貌，這種精神是一所名校必須具備的活的靈魂。取得這樣的成果不易，保持更不易。因此，我們在比賽結(jié)束后加強了對課間操的管理，首先充分調(diào)動學生自我管理的潛力，與德育處相配合，從各班抽調(diào)負責任的值周生下到班級中協(xié)助老師管理。同時，我們加強了對課間操的考核力度，讓集體榮譽感成為促進全校師生做好課間操的主要動力。另外，體藝處與各部門的領導相互協(xié)作，采取分片分工的辦法加強了對課間操的管理，取得了非常顯著的效果。
從本次活動來看，我校的體育組工作還有著很深的潛力，如果把每個人的積極性都調(diào)動起來，他們將成為我校最有活力的一個專業(yè)集體。另外，我們曾嘗試調(diào)動科任教師參與活動管理，由于沒有切身利益制約，不僅沒有收到預期的效果，還產(chǎn)生了許多怨言。我們認為這種人人參與學?；顒拥乃悸繁旧硎菦]有問題的，問題出在體制和管理上，所以在今后的活動中，我們還需要在調(diào)動人力上多動腦筋，爭取把這種資源用在刀刃上，讓他們真正能發(fā)揮作用。
在20xx年管理中心舉辦的中小學生排球比賽中，我校取得了女排冠軍，男排第四名的好成績。對名次我們感到滿意，尤其在女排身上，我們看到了老師付出的辛苦和汗水，也看到了我們勝利人必須具備的自信。但我們更應該看到自己的不足：我們的男排一場未勝。從場上的實際情況看，男排較其他幾支隊伍在技術上有較大的差距，由于其他兄弟學校本次比賽的不重視，我們才取得了這樣的成績。排球是一項技戰(zhàn)術要求較高的集體運動，體藝處在實際工作中既沒能在師資上予以保障，在學苗上我們也未做任何工作。本次排球比賽具有一定的代表，說明體藝處在參加管理中心舉行的體育比賽中沒能發(fā)揮更大的組織與管理作用，這種作用的發(fā)揮不是在比賽的時候如何重視，而是在平時給予更多的.支持和保障。
第26屆秋季運動會是我校近年來舉行的最成功的一次運動會，在以紀檢和為組長的體育組的周密組織與安排下，一天半的賽程緊湊、順利而圓滿。由于我們本著公平的原則、服務的心態(tài)來組織這次比賽，使大會沒出現(xiàn)任何差錯，未引起任何一位家長和老師的疑義，每個參與比賽的孩子都體驗到了參與的快樂。本次運動會，我們使用對講機加強了的起點、終點、檢錄處的通訊，在廣播設備上也做了革新，在終點，我們使用了錄像機做備查的記錄憑證，實踐證明，這些電子化措施的采用對本次大會的順利進行起到了巨大作用，作為成功的經(jīng)驗要在今后保持下去。在本次運動會中需要加強的是方是人員的分配：檢錄處分配的人手充足，但年齡老化，精力和體力明顯不足，沒有達到裁判員帶隊入場比賽的目的；終點計時人員偏多，加上體育組兩名計時裁判在內(nèi)，四人足矣；在長距離比賽項目中，高年級的學生和教師熱情有余，守紀不足，甚至干擾了比賽的正常進行；由于對講機有限，使總裁判不能及時了解各部門的信息，需在下次賽會中彌補；在長跑比賽中，要安排三組記圈裁判，并加強裁判間聯(lián)絡，在進入沖刺賽道前裁判要提醒運動員是否進入沖刺賽道完成比賽，此時終點要清場并錄像。運動會是學校最大的一項集體活動，只要我們積極動腦，認真組織，一定可以做到圓滿。
20xx年的“冬季三項”比賽是本學期最大的活動之一，除了個別身體原因不能參加比賽的學生之外，全校90%以上的學生都參加了比賽，學校體育組從計劃、人員分配、成績統(tǒng)計、獎品發(fā)放每一道環(huán)節(jié)都做到了有條不紊，人員配合默契?？偨Y(jié)全年，這是最讓我為體育組自豪的一件事，以紀檢和老師為組長的體育組的組織能力令我深感欽佩。
由于工作性質(zhì)的原因，我連續(xù)三年主管體育組的學生體質(zhì)健康測試工作，今年是此項工作開展最不順利的一年。按照計劃，在管理中心的間操比賽結(jié)束之后體育組就該著手進行測試，其時正值深秋，氣候涼爽而不寒冷，我們卻遲遲沒有著手，不僅喪失了測試的黃金時期，而且測試質(zhì)量大打折扣。為了趕時間，有相當一部分后轉(zhuǎn)入的學生沒有測試成績，參加測試的人數(shù)遠低于實際人數(shù)，有些項目甚至未經(jīng)測試直接在報表上編造。雖然最終將數(shù)據(jù)庫成功上報給國家管理網(wǎng)站，但我們的工作質(zhì)量差，沒有按計劃完成任務是讓人無法忽視的！總結(jié)教訓，我作為體藝處主任有不可推卸的責任，組織工作不到位，執(zhí)行力度不夠，在工作進度明顯滯后的情況下不能積極采取措施，沒有魄力。對來年的此項工作，我有決心，也有能力做好，我做不好，換主任。
在管理中心的間操比賽及學校運動會結(jié)束之后，隨著學校的日常工作逐步走上正軌，體育、音樂、美術三個部門的二課活動開始向良性方向發(fā)展，我們可喜地看到，參與二課活動的學生為數(shù)明顯增加，老師也能按教學計劃準時高效地組織活動。相對穩(wěn)定的人數(shù)保證了活動的順利進行。學校主管校長和體藝處堅持每次活動巡視，并與其他部門配合，傾盡全力地予以保障和支持，從目前的活動情況看，20xx年的三隊文藝匯演和科技藝術作品展，我們有充分的把握在全局各校中占有優(yōu)勢。雖然我們行政方面投入的精力不多，但參與活動的每個老師都能做到各盡其責，積極主動，認真上好每一堂課。
問題與不足：由于各班級二課的名不符實，把二課上成了語文課、數(shù)學課，使部分學生對參加二課活動心存顧慮，怕耽誤學習，出現(xiàn)了曠課現(xiàn)象，急待整改。
藝術教學總結(jié)美篇篇十八
培養(yǎng)幼兒喜愛美、感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情感和能力，促進幼兒健全人格的形式，是幼兒園美育教育的目的，幼兒園到處都充滿藝術氣息，我們應從多方面發(fā)揮藝術的情感教育功能，讓孩子們感受生活和藝術中的美，激發(fā)他們喜歡參加藝術活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，并學習用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。
我們創(chuàng)設了各種條件，從環(huán)境創(chuàng)設來說，我們結(jié)合主題，師幼互動，并發(fā)揮家長的作用，共同來創(chuàng)設環(huán)境，從墻面布置，空間利用到家園聯(lián)系園地，成了共同智慧和才能的結(jié)晶，雖然中班孩子能力較大班弱，藝術作品欠缺美感，但經(jīng)過教師的精心布置后，形成了班級環(huán)境的特色，不僅體現(xiàn)了以孩子為主體的理念，更讓師生都產(chǎn)生一種成就感，也讓家長更了解孩子的活動。在這樣一個經(jīng)常變化，豐富多彩的環(huán)境中學習和成長，孩子會更加輕松，更加體驗生活中到處都是美。
一、教育活動注重滲透美育教育，在各學科領域的學習中，無處不貫穿著美育，所以我們在教具準備和各種表現(xiàn)中都注重美，如：欣賞優(yōu)美的音樂、范畫、童話故事等，在幼兒表現(xiàn)中要求他們動作美、語言美、繪畫美、聲音美等，從中班的各種活動中都感受美，表現(xiàn)美，體驗藝術在生活中的作用，喜愛學習活動。
二、開展豐富多彩的藝術活動。我們組織孩子進行了多種多樣的藝術作品展示，根據(jù)每個孩子的特長，提供他們自我展示的舞臺。在美術和舞蹈方面，讓興趣濃的孩子有充分學習的機會。在冬季運動會上組織幼兒進行了團體操訓練和比賽，并讓全園共同欣賞，讓我班孩子體驗成就感。
通過多種形式的藝術教育活動，我們從中積累了經(jīng)驗，孩子從中得到了藝術熏陶，師生共同得到了成長。
藝術教學總結(jié)美篇篇十九
在實習過程中我還是發(fā)現(xiàn)設計市場存在很多弊端:。
1、公司為了謀求暴利把廉價材料運用到工程中,損害了消費者利益同時降低公司誠信度,對公司未來發(fā)展很不利。因此,需要工商局等部門對裝飾裝修公司進行整頓,質(zhì)檢部門應本著對消費者認真負責的態(tài)度對工程中運用的材料進行徹底檢查。
2、為了創(chuàng)建些形象工程,本來在設計中可以用最便宜的材料來做這個項目的設計,而且完成后效果會非常理想。然而,領導要的是金子貼在臉上,你就不得不去搜尋昂貴的材料,而這時候的設計師充其量是在堆集材料而已,不要說環(huán)保,就是日后維護都很麻煩,本來有的政府大樓可以重復使用很多材料和設備,為了照顧關系,設計師便肩負起幫其找到充分的理由用一些使用成本昂貴卻又沒什么好的效果的材料和設備。
3、市場上很多設計師素質(zhì)不高,實踐經(jīng)驗少,獨立完成工程的質(zhì)量有待提高。有些沒經(jīng)過培訓就上崗,有的只學過電腦,手繪方面一塌糊涂。之所以出現(xiàn)以上弊端也是因為這里室內(nèi)設計起步晚,市場體系還不成熟,不過映射出有利的一面,那就是發(fā)展空間比較大,高素質(zhì)設計師處于相對不飽和狀態(tài),只要經(jīng)過各方不懈努力相信設計市場輝煌未來不會遙遠。
藝術教學總結(jié)美篇篇二十
時光如梭，歲月匆匆，一轉(zhuǎn)眼一學期又將過去，回首這學期，在教科研方面，有成功的喜悅，有失敗的遺憾，都說教學是遺憾的藝術，只要我們努力了，收獲就會越來越豐滿。下面簡要的概述一下本學期我們組在教科研方面所做的工作。
1、集體備課。
我們音樂組進行了兩次的集體備課，大家對同一課題寫出自己的教案，每個人先談一下自己課為什么這么設計的目的和思路。然后相互交換學習，談談自己對別人教案的不同看法，指出優(yōu)劣，大家達成共識。
2、主題講座。
李xx和陳xx老師分別做了兩個講座，其他組內(nèi)教師們認真聽記，并談談自己的看法。促進大家進一步的有效學習和進步。
3、公開課。
陳xx老師在校內(nèi)開了公開課。獲得一致好評。
4、校藝術節(jié)。
本學期我們組最大的特色工作是藝術節(jié)，分校藝術節(jié)，和區(qū)藝術節(jié)。校藝術節(jié)我們搞了十大歌手大賽預賽和決賽，做了很多工作，活躍了學校的藝術氛圍，另外還舉行了獨奏和獨舞的比賽，精彩的節(jié)目讓同學們享受到無窮的樂趣。
5、區(qū)藝術節(jié)獲獎。
針對區(qū)藝術節(jié)大賽，我們在校藝術節(jié)的基礎上選出最優(yōu)秀的獨奏，獨舞，獨唱分別兩名學生，共有六個節(jié)目參賽，還有美術。我們藝術組的四位老師利用課余和周末的時間給這些學生無償輔導。在區(qū)里獲得了優(yōu)異成績，如王xx同學的架子鼓《solo》獲區(qū)一等獎，楊xx同學的獨舞《京伶夢》獲區(qū)二等獎等等。
6、賽課：陳慧老師的一師一優(yōu)賽課被直接選送到市里參加評比。
7、學生3加2面試。
李xx老師輔導的多位學生順利通過考3加2的術科面試，多位學生成績名列龍灣區(qū)前茅。獲得領導好評表揚。通過的人數(shù)之多，分數(shù)之高都是在區(qū)里遙遙領先。
8、獲獎。
李xx老師制作的媒體課件《春江花月夜》獲區(qū)二等獎。