心得體會是自我反思的一種方式，可以讓我們更加深入地了解自己和他人。寫心得體會時，我們可以選擇適合的寫作風(fēng)格和語言表達方式。以下是一些值得借鑒的心得體會范文，希望能給大家在寫作時提供一些靈感和思路。
培訓(xùn)心得體會物理篇一
20xx年11月16日—17日，我有幸參加了義務(wù)教育課改初中物理培訓(xùn)，此次的培訓(xùn)精神是“學(xué)好新課標，用好新教材”落實到教學(xué)實踐中，經(jīng)過這次培訓(xùn)我得到了許多啟發(fā)。下面談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)過程中感受最深的一些體會：
主要內(nèi)容：
（一）16日上午由黔東南州教育局教科所吳作周主任專題講座：
1、《課程標準》的修訂進程；
2、《課標標準》解決了哪些教學(xué)實踐問題：
（1）調(diào)整了內(nèi)容，以減輕學(xué)生的課業(yè)負擔；
（2）明確了要求，使教學(xué)心中有底；
（3）微調(diào)條目，優(yōu)化三維目標；
（4）正確實施科學(xué)探究；
（5）評價促進學(xué)生發(fā)展。
3、落實《課程標準》要求提高物理教學(xué)的有效性：
（1）知識與技能當今已不是目標的唯一要素；
（2）從“過程”和“情感”目標思考教學(xué)的有效性。
4、人教版初中物理教材修訂簡介：
（1）總的原則；
（2）教材結(jié)構(gòu)的設(shè)計；
（3）各章修訂情況（略）。
（二）下午聽了凱里二中陳繼華老師主講“20xx澄邁縣初中物理新課標、新教材全員培訓(xùn)專題專題講座”。
（三）17日凱里市教育局教研室楊林老師作了《八年級物理上冊教材解析》專題講座：
1、教材修訂的背景情況。
（1）教材中存在的問題。
（2）課標修訂，教材相應(yīng)修訂。
（3）教材使用已十年多，需要進行較大的修改。
2、教材修訂的指導(dǎo)思想與目標。
3、修訂版教科書的顯著變化。
4、修訂版教科書的主要特點。
（一）教師如何落實“三維”目標，我們要變化回顧教學(xué)目標，認識到知識的地位，技能和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，注重過程提高教學(xué)的開放度。
（二）學(xué)生主體地位與學(xué)習(xí)方式多元化。
1、現(xiàn)代教育是主體性教育、多元化教育，學(xué)習(xí)方式多元化十分重要。
在課堂教學(xué)中正確把握探究學(xué)習(xí)方式十分重要。學(xué)習(xí)方式不是萬能，也不是唯必須用好：七階段；六要素。
2、教師的引導(dǎo)作用：有效啟發(fā)。
（1）明確啟發(fā)目標（針對什么、）。
（2）注重啟發(fā)策略。
（3）遵循思維規(guī)律。
（4）營造和諧氛圍。
3、組織作用：依托科學(xué)合理的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。
（1）科學(xué)而合理的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的重要性。
（2）設(shè)計科學(xué)合理的課堂教學(xué)應(yīng)考慮：教學(xué)目標；師生關(guān)系；課堂結(jié)構(gòu)；學(xué)習(xí)方式；心理需求；教學(xué)方法；教學(xué)手段；訓(xùn)練活動；資源整合。必須要在新課改的要求，提高自己的教學(xué)素質(zhì)。
經(jīng)過這次培訓(xùn)，我認識到了新課程標準的教材的整體結(jié)構(gòu)與每個章節(jié)內(nèi)容的關(guān)系，也深深體會到學(xué)習(xí)的重要性，也認識到繼續(xù)教育的重要性。樹立了終身學(xué)習(xí)的目標，我一定在課改的實踐中找準自己的出發(fā)點和位置。并不斷的學(xué)習(xí)中提升自己，完善自己。
培訓(xùn)心得體會物理篇二
今天，我到xxx參加了市教研室組織舉行的初中物理教師培訓(xùn)會，受益匪淺，感受頗多。
1、聽xxxxxx老師主講的《電功》；
2、聽xxxxxx老師對該課的點評；
3、由市教研員xxx老師點評；
4、觀看由xxxxxx老師獲得省一等獎?wù)n《杠桿》的錄像課。
聽、兩節(jié)課，給我很大的震撼?？吹轿锢斫虒W(xué)發(fā)展之快，也看到教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，還看到了自己的差距，是自己增強了緊迫感。
1、實驗的創(chuàng)新。xxx的.杠桿突破傳統(tǒng)教具的束縛，敢于逆向思維，大膽用不在水平位置平衡的杠桿進行實驗探究。也巧妙的解決了力臂測量的難度。因而是xxx的課插上了成功的翅膀。xxx老師的實驗也另辟蹊徑，改進了原有實驗，操作方便，且增強了趣味性、生活性、思考性。
2、讓物理走進生活。兩節(jié)課都從生活中的物理開始，進入物理的殿堂，最后又都回到生活。xxx從讓學(xué)生設(shè)計拔木板上的鐵釘開始，到后來生活中的杠桿，開闊了學(xué)生的視野，增強了學(xué)生的認識，更增強了學(xué)生進修積極性。xxx把身邊的電熱隱患和血淋淋的慘痛教訓(xùn)搬到課堂，使學(xué)生認識到科學(xué)用電的重要性。
3、教師的親和力。教師就是學(xué)生的益友，因而課堂是民主的、平等的，也是開放的。
4、教師的語言魅力。聽她們講課是一種享受，語言言簡意賅、音色優(yōu)美、語速適中。
培訓(xùn)心得體會物理篇三
高一物理基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)對于未來的科學(xué)普及以及科技創(chuàng)新有著非常重要的作用。為了更好地幫助學(xué)生鞏固物理基礎(chǔ)，提高物理成績，很多高中會開設(shè)物理培訓(xùn)課程。本次物理培訓(xùn)中，我深刻地感受到了培訓(xùn)對我的幫助，培養(yǎng)了我一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。以下是我個人的一些體會心得。
第一段：基礎(chǔ)概念的深入理解。
在這次物理培訓(xùn)中，老師非常注重對于基礎(chǔ)概念的講解。在學(xué)習(xí)物理這一學(xué)科的時候，理解一些重要概念是非常關(guān)鍵的。一些經(jīng)典的物理理論例如牛頓力學(xué)、電磁學(xué)等等都是建立在基礎(chǔ)概念的基礎(chǔ)之上。我們既要記憶、理解這些概念，也要揣摩它們背后的物理道理，而這正是這次培訓(xùn)對于我們的幫助。老師傳授的一些經(jīng)驗和技巧有助于我們更好地理解這些概念并且逐漸熟練掌握它們。
第二段：物理問題的解決思路。
在物理課中，我們經(jīng)常會遇到一些看上去很難的題目。然而，我在這次體驗中學(xué)到了一些有關(guān)解決問題的方法。例如老師教我們?nèi)绾伟岩粋€問題分解成若干個小問題，然后逐漸簡化求解。這種方法和思路對于許多其他科目也十分實用。
第三段：實驗操作的培訓(xùn)。
物理學(xué)科不同于其他純理論的學(xué)科，它有著強烈的實驗和操作性。在這次的物理培訓(xùn)中，我們也得到了一些關(guān)于實驗操作的培訓(xùn)。這讓我更加清晰地認識到了物理學(xué)科實驗的重要性，同時也增強了我的操作技巧，使我更加有信心去應(yīng)對實驗過程中的各種問題。
第四段：交流合作的效果。
在這次的物理培訓(xùn)中，同學(xué)們之間的交流和合作也給了我深刻的印象。我們可以通過互相討論和分享經(jīng)驗，共同找到更好的學(xué)習(xí)方法，有效地提升了我們的學(xué)習(xí)效率。同時，這種合作也增強了我對于團隊合作的意識和認識。
第五段：提高學(xué)習(xí)動力。
學(xué)習(xí)物理這一學(xué)科并不是一件容易的事情，需要我們在學(xué)習(xí)的過程中耐心地、努力地付出。在這個過程中，老師們不僅僅是傳授知識，也激勵我們寬容待人，獨立思考，提高目標意識。這些教育思想讓我更加明確了學(xué)習(xí)的方式和目標，對于提高學(xué)習(xí)動力有很大的促進作用。
總的來說，在這次物理培訓(xùn)中，我經(jīng)歷了許多學(xué)習(xí)的體驗，更加深刻地認識到了物理學(xué)科的重要性以及學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣方面的問題。這些體驗不僅是這次培訓(xùn)的寶貴收獲，也將會在我今后的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮著越來越大的作用。
培訓(xùn)心得體會物理篇四
在這初冬時節(jié)，肩負著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的深切厚望，有幸赴南陽進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在這個學(xué)習(xí)交流的平臺上各位教育專家及授課老師的循循善誘、娓娓道來如春風(fēng)化雨，蕩滌所有的嚴寒，讓我們的心靈漸漸變得充盈豐滿。此次學(xué)習(xí)，機會難得，我本著多聽、多看、多學(xué)、多想的心態(tài)，度過了令我難忘的幾天。
培訓(xùn)過程中，授課老師與我們交流、互動，交流教學(xué)成果，指點教學(xué)困惑，對待我們在教學(xué)中的的疑難問題，他們?nèi)鐢?shù)家珍，一一詳述。在交流中博采百家之長，汲取他人經(jīng)驗，在互動中不斷完善和豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。竇興明老師的新課標解讀，指點迷津，撥云見日，使我對今后的教學(xué)有了全新的感悟，指明了今后教學(xué)的方向；杜明榮教授淵博的知識，獨到的見解，極富感染力的語言令人折服。姚俊松老師物理成長工作室告訴我們什么是良好完善的教師團隊，如何打造智慧的教師團隊，讓我領(lǐng)悟了教師職業(yè)的魅力；王玉芝老師是淮陽縣城關(guān)鎮(zhèn)回民中學(xué)的一線老師，她以她豐富的教學(xué)經(jīng)驗向我們詮釋著培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的方法與技巧，在她的課堂上，沒有枯燥的理論講述，只是實實在在的教學(xué)實踐運用；劉獻菊老師談科學(xué)備考的有效策略，讓課堂煥發(fā)出無盡的生機和活力，在他的指點下，我們明白了如何在教學(xué)實踐中行之有效的提高教學(xué)有效性。
在這短短的時間里，我感到自己在教育教學(xué)理論水平方面都得到了充實和提高。新課標的解讀，我知道了在新課標背景下，如何把物理課上的有聲有色，使我對課堂教學(xué)有了全新的認識與感悟。解讀新課標，為我指明了今后前進的方法與方向；這次學(xué)習(xí)給我一種脫胎換骨、煥然一新的'感受。這些優(yōu)秀的教學(xué)方法與教學(xué)理論還需在日后的教學(xué)中不斷的學(xué)習(xí)、實踐，把這些先進的教育教學(xué)理念和優(yōu)秀的教育教學(xué)方法，轉(zhuǎn)化為我所應(yīng)該固有的內(nèi)涵。并嘗試運用到我以后的教學(xué)中去。
在這里我們不僅感受著授課老師的優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗和先進的教育理念，我們也在一次次的磨練中成長、進步，最值得我學(xué)習(xí)的是張建老師的實驗創(chuàng)新展示及經(jīng)驗交流，條理清晰、思路敏捷，那從容的教態(tài)、特有的親和力，有條不紊地講述，充分顯示了年輕教師的探究精神；王玉芝老師的授課充滿溫情，從她身上散發(fā)出來的親和力吸引著大家，不由得讓我眼前一亮，相信在平時的教學(xué)中孩子們也非常喜歡上王老師的課。我感受到每位老師的獨具匠心，周密細致，并嘗試運用到以后的課堂教學(xué)過程中，從而逐步提高和完善自己的教學(xué)素養(yǎng)。
通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認識到作為物理教師，怎樣才能更好的履行自己的職責。我應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題，進行積極探究，我認為我今后應(yīng)該努力的方向：
我們不僅要充實自身的專業(yè)知識與專業(yè)技能，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。
作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自己，做一位優(yōu)秀的物理教師。
真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花一樣的少年兒童，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
通過這次培訓(xùn)，促使我在自己的教學(xué)上有了深刻的反思。古語說：“吾日三省吾身?！笔侵傅赖聦用?，借用這句話，我覺得對自己的教學(xué)也進行反思，做一名反思型的教師。一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。通過培訓(xùn)，我更加清楚了物理課應(yīng)該怎樣教。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我要改變自己以往的教學(xué)模式，以全新的教學(xué)理念進行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的物理興趣與科學(xué)素養(yǎng)作出自己應(yīng)做的貢獻。
這次培訓(xùn)我真正重新認識了自己，學(xué)著不斷實踐反思。在今后的教學(xué)中，我將把學(xué)到的新的教育理念和教學(xué)方法努力運用到我的教育教學(xué)中去，竭力打造一個全新的自己，努力做一個創(chuàng)新型教師。
培訓(xùn)心得體會物理篇五
在過去的一個月里，我參加了一場關(guān)于物理培訓(xùn)的課程。通過這個課程，我的物理知識得到了極大的提升，同時，我也深深感受到了物理培訓(xùn)對于我的啟迪和幫助。在下面的文章中，我將會分享我在這個培訓(xùn)過程中的體驗和感悟。
第一段：甘愿學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的前提。
物理對于大多數(shù)人來說都不是一門輕松的學(xué)科，我們需要在理解物理公式的基礎(chǔ)上進行反復(fù)的實驗，領(lǐng)悟理論的含義。然而，僅僅是學(xué)習(xí)物理這件事本身，就需要我們付出大量的熱情和時間。在進入這個培訓(xùn)之前，我?guī)е活w開放的心態(tài)，甘愿去學(xué)習(xí)物理，并且愿意接受挑戰(zhàn)。這使得我在學(xué)習(xí)過程中保持了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，尤其是在遇到困難的情況下，我始終保持了樂觀和勇氣。
第二段：了解物理背后的邏輯推理。
在實驗的過程中，我深深體會到物理學(xué)的思維方式，那就是在逐步測試中進行推理和研究。通過反復(fù)測試，在對實驗結(jié)果的觀察和理解以及理論模型的研究中，我學(xué)習(xí)了如何從一個物理現(xiàn)象中找到規(guī)律，更深入地了解物理的原理和概念。在這個過程中，我學(xué)到了如何去解決問題，而不只是針對問題的解決方案進行學(xué)習(xí)。
第三段：用實驗驗證先前的推斷。
另外一個體驗比較深的環(huán)節(jié)，就是在實驗中直接驗證我們之前推斷出來的規(guī)律和原理。在實驗中，我運用一些基礎(chǔ)的物理常識推斷出實驗結(jié)果后，通過實驗驗證，得到了與我們期望的結(jié)果一致的數(shù)值。這一步是證實理論正確性的關(guān)鍵，是對之前知識掌握的提高。這為下一步的推理和實踐打下了重要的基礎(chǔ)。
第四段：閱讀指導(dǎo)書更好地掌握物理知識。
在物理的學(xué)習(xí)過程中，閱讀材料非常關(guān)鍵，特別是在針對實驗和數(shù)據(jù)的觀測和分析時。在這個物理培訓(xùn)中，我們閱讀了大量的指導(dǎo)手冊，其中包含了在學(xué)習(xí)物理時需要注意的重要事項，以及在數(shù)據(jù)觀察和記錄方面的技巧和方法。通過閱讀這些指導(dǎo)書，我更好地掌握了物理知識，同時也深刻認識到了這些技巧在實驗中的重要性。
第五段：學(xué)會自主學(xué)習(xí)，掌握物理的精髓。
在這個培訓(xùn)過程中，我體會到最深的內(nèi)容，便是如何自主學(xué)習(xí)物理，并掌握物理的核心精髓。作為一個學(xué)習(xí)物理的人，首先需要熱愛物理，并能夠自主探索，獨立思考。這樣才能在探索物理方面得到真正的進步。在這個培訓(xùn)過程中，我通過實踐，經(jīng)驗和自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)到了掌握物理難點的方法和技巧，以及如何通過較深入的閱讀和探索，去更好地理解物理學(xué)的理論。
總結(jié)：
總之，在這個培訓(xùn)過程中，我真切地感受到了物理的魅力，并深入了解到物理背后的邏輯和思維方式。同時，這個培訓(xùn)也加深了我的學(xué)習(xí)體驗，并提高了我的自主探索和問題解決能力。學(xué)習(xí)逐漸成為了一種享受，而不是累贅，這將給我的未來學(xué)習(xí)和工作生涯帶來深遠的影響。
培訓(xùn)心得體會物理篇六
大家好，我是馬廟中學(xué)九年級一班的付瑞青。轉(zhuǎn)眼間，短暫而又漫長的初中歲月已畫上句號，在這三年里，我在增長知識之余也收獲了諸多情感。在不久前結(jié)束的中考中，物理是我最大的贏家。我很高興在這里向大家分享我在物理學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗。
物理是一門理科學(xué)科，因此很多同學(xué)便認為學(xué)習(xí)物理不同于學(xué)習(xí)歷史政治等學(xué)科，不必太仔細研究課本。其實不然，教材是由眾多高等教師經(jīng)過反復(fù)商討，反復(fù)定奪才最終印刷下來供我們學(xué)習(xí)的。無論是哪一門學(xué)科，都要在學(xué)習(xí)過程中仔細研讀課本，準確的掌握課本上的知識點。對于物理，有時更是要咬文嚼字，不能出現(xiàn)半點馬虎。
除了要仔細學(xué)習(xí)課本上的文字以外，也要認真觀察教材中的插圖。現(xiàn)在的教材多是以圖文并茂的形式出現(xiàn)，那些插圖不僅生動形象，而且直觀性強，便于我們理解與記憶，可能很多同學(xué)都出現(xiàn)過這種情況，就是考試前剛復(fù)習(xí)的知識點到考場上卻仍然會遺忘，這是我們就可以通過聯(lián)想插圖從而記起與之相關(guān)的知識點。
要想學(xué)好物理，提高學(xué)習(xí)效率是關(guān)鍵。一節(jié)課對于每個同學(xué)來說都是同樣的四十五分鐘，而有的同學(xué)能在考試中輕松取得高分，有的同學(xué)課下比別人付出更多的努力卻仍然不能取得理想成績。造成這種現(xiàn)象的原因正是同學(xué)們的課堂效率不同。一節(jié)課中老師可能會用三十分鐘的時間傳授課程，在這三十分鐘內(nèi)，我們一定要認真聽講，專心致志，不走神。講完課程之后，老師通常會讓我們做一些教材上的課后練習(xí)，這也是我們必須認真對待的，一定要仔細思考，分析解題思路。當老師講明之后，定要明白，透徹，不可以似懂非懂，蒙混過關(guān)。
除此之外，我們還要規(guī)范解題過程。因為解題過程就是我們的思維過程，只有平時規(guī)范解題過程，才能不斷提高我們的思維能力。
其實，物理是一門很有趣的學(xué)科，我們的生活中也處處體現(xiàn)著物理知識，希望我的這些經(jīng)驗?zāi)軐Υ蠹业膶W(xué)習(xí)有所幫助。
培訓(xùn)心得體會物理篇七
學(xué)習(xí)物理是一項具有挑戰(zhàn)性但又非常有趣的任務(wù)。在我參加的學(xué)時培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多物理的基礎(chǔ)知識和實踐技能。通過這些培訓(xùn)，我對物理學(xué)的認識和興趣都得到了提高。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)時培訓(xùn)中的心得體會。
首先，我認為學(xué)時培訓(xùn)的教學(xué)方法非常有效。在培訓(xùn)中，老師采用了多種教學(xué)方式，如講解、示范和實踐操作等，讓我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。老師還鼓勵我們積極參與討論和實踐，鍛煉了我們的思維能力和動手能力。通過這樣的教學(xué)方法，我對物理的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，并且在課堂上能更主動地參與。
其次，學(xué)時培訓(xùn)的內(nèi)容非常全面。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了物理的基本概念、定律和公式，如牛頓運動定律和能量守恒定律等。同時，還進行了一些實驗和實踐操作，如重力實驗和動力學(xué)模型的建立等。通過這些實踐，我們能夠更直觀地感受到物理規(guī)律的存在和應(yīng)用。學(xué)時培訓(xùn)的內(nèi)容不僅有助于我們理解物理的原理，還能夠培養(yǎng)我們的實驗技能和實踐能力。
第三，學(xué)時培訓(xùn)的氛圍非常積極。在培訓(xùn)中，我們和同學(xué)們之間可以互相交流和學(xué)習(xí)。我們在小組中進行小組討論和實驗操作，共同解決問題和完成任務(wù)。在這個過程中，我不僅學(xué)到了物理知識，還從同學(xué)們中汲取了許多思維方法和解題技巧。同時，老師還經(jīng)常鼓勵我們積極參與活動，勇于表達自己的觀點和想法。這種積極的氛圍為我們提供了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情。
再者，學(xué)時培訓(xùn)的實踐意義非常大。通過這次培訓(xùn)，我不僅能夠掌握物理的基礎(chǔ)知識，還能夠應(yīng)用到實際生活和工作中。物理學(xué)的一些原理和技能可以幫助我們分析和解決實際問題，如機械設(shè)計和電路布局等。而且，物理學(xué)的學(xué)習(xí)也可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)我們的獨立思考和創(chuàng)新能力。因此，學(xué)習(xí)物理是非常有價值的，不僅可以豐富我們的知識儲備，還可以為我們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
最后，我認為學(xué)時培訓(xùn)對我來說是一次非常有收獲的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了物理的知識和技能，還提高了自己的學(xué)習(xí)能力和實踐能力。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)物理知識，并將其應(yīng)用到實際中去。我相信通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我能夠不斷提高自己，在物理學(xué)和其他學(xué)科中取得更好的成績。
總之，學(xué)時培訓(xùn)讓我對物理學(xué)有了更深入的了解和認識。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了物理的知識和技能，還培養(yǎng)了自己的實驗?zāi)芰蛯嵺`能力。我相信這次培訓(xùn)對我以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展都有著重要的影響和指導(dǎo)作用。通過這次培訓(xùn)，我認識到物理學(xué)的重要性和價值，并將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和應(yīng)用物理知識，為自己的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
培訓(xùn)心得體會物理篇八
物理學(xué)是一門深奧的學(xué)科，對于物理學(xué)的學(xué)習(xí)需要一定的科學(xué)素養(yǎng)和較高的數(shù)理能力。在我參加物理師培訓(xùn)的這段時間里，我從課堂學(xué)習(xí)到實驗實踐，不斷拓展和深化了自己的物理學(xué)知識和研究技能。下面我將通過五個方面來總結(jié)我的培訓(xùn)經(jīng)歷和心得體會。
首先，在課堂學(xué)習(xí)中，我深刻體會到了物理學(xué)中的基本概念和原理。物理學(xué)作為一門實證科學(xué)，它的研究對象是物質(zhì)和能量以及它們之間的相互作用。通過學(xué)習(xí)物理學(xué)課程，我明白了運動、力學(xué)、電磁學(xué)等基礎(chǔ)概念的內(nèi)涵和意義，學(xué)會了運用數(shù)學(xué)方法進行物理問題的分析和解決，提高了我的邏輯思維和問題解決能力。在學(xué)習(xí)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了物理學(xué)中的獨特之處，即通過理論模型的構(gòu)建和實驗驗證，從而不斷推動科學(xué)的發(fā)展。
其次，實驗實踐是物理學(xué)學(xué)習(xí)中不可或缺的環(huán)節(jié)。通過實驗實踐，我親身參與到物理實驗中，觀察和記錄實驗現(xiàn)象，分析實驗數(shù)據(jù)，并從中總結(jié)出一定的規(guī)律和結(jié)論。實驗實踐的過程中，我學(xué)習(xí)了科學(xué)實驗的基本原則和方法，掌握了物理實驗儀器的使用和實驗技巧，并提高了自己的觀察、思考和實驗設(shè)計能力。實驗實踐不僅加深了我對物理學(xué)知識的理解和掌握，還培養(yǎng)了我對科學(xué)的探索精神和實證研究的能力。
再次，與導(dǎo)師和同行交流討論是我培訓(xùn)經(jīng)歷中的另一個重要方面。導(dǎo)師是我學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)者和啟迪者，通過與導(dǎo)師的交流，我得以深入了解物理學(xué)的研究方法和學(xué)術(shù)要求。導(dǎo)師不僅教會了我如何進行科學(xué)研究，還引導(dǎo)我積極參與討論，并積極給予我的建議和指導(dǎo)。同時，與同行交流討論也是我培訓(xùn)經(jīng)驗的重要組成部分，通過與同行的交流，我了解到其他人的研究方向和進展，不斷豐富自己的科學(xué)見解和思考方式。
另外，在理論與應(yīng)用的結(jié)合中，我發(fā)現(xiàn)物理學(xué)具有很強的應(yīng)用潛力。物理學(xué)不僅僅是一門學(xué)術(shù)性的學(xué)科，它還廣泛應(yīng)用于生活和工程技術(shù)領(lǐng)域。物理學(xué)的理論體系和方法通過應(yīng)用于工程實踐，不斷改善和創(chuàng)新著我們的生活和社會發(fā)展。在培訓(xùn)中，我參與了一些工程實踐項目，親身體驗到物理學(xué)在工程領(lǐng)域的重要性和實用性。
最后，在整個培訓(xùn)過程中，我深深感受到了物理學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣和挑戰(zhàn)。物理學(xué)作為一門深奧的學(xué)科，探索其中的奧妙和規(guī)律，是一條艱辛而又充滿樂趣的道路。在學(xué)習(xí)物理學(xué)的過程中，我享受著思考和實驗帶來的成就感，同時也不斷面對問題和困擾。然而，正是挑戰(zhàn)和困擾推動著我不斷前行和追求進步，從而不斷提高自己的物理學(xué)素養(yǎng)和研究能力。
總之，物理師培訓(xùn)使我從課堂學(xué)習(xí)到實驗實踐，通過與導(dǎo)師和同行的交流，結(jié)合理論與應(yīng)用，感受到了物理學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣和挑戰(zhàn)。這段時光對我來說具有重要的意義，不僅僅培養(yǎng)了我對物理學(xué)的興趣和探索精神，還提高了我在科學(xué)研究中所需要的各種能力和素養(yǎng)。對于將來的職業(yè)發(fā)展，我相信這段培訓(xùn)經(jīng)歷會對我產(chǎn)生深遠的影響，并幫助我在物理學(xué)領(lǐng)域中取得更大的成就。
培訓(xùn)心得體會物理篇九
物理學(xué)是一門研究物質(zhì)和能量以及它們相互之間的關(guān)系的科學(xué)。作為一名物理師，不僅需要掌握基本的物理知識和技能，還需要培養(yǎng)實驗和觀察的能力。在我的物理師培訓(xùn)中，我深深體會到了學(xué)習(xí)和實踐的重要性，并且收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面是我在物理師培訓(xùn)中的心得和體會。
第一段：學(xué)術(shù)上的體驗。
在物理師培訓(xùn)中，我首先體驗到了學(xué)術(shù)方面的挑戰(zhàn)和樂趣。通過學(xué)習(xí)物理理論，我理解了世界是如何運作的。從經(jīng)典力學(xué)到量子力學(xué)，我逐漸深入了解了物理學(xué)的基本原理和定律。同時，我也學(xué)會了如何運用這些原理解決實際問題，并不斷通過實驗驗證和觀察來進一步鞏固自己的理解。
第二段：實驗技能的培養(yǎng)。
物理學(xué)不僅僅局限于理論研究，更強調(diào)實驗和觀察的重要性。在物理師培訓(xùn)中，我掌握了一系列實驗技能，并應(yīng)用于實驗室中。從簡單的測量到復(fù)雜的實驗操作，我學(xué)會了如何準確地記錄和分析實驗數(shù)據(jù)，并從中推論出物理規(guī)律。這些實驗讓我更加深入地了解了物理學(xué)的應(yīng)用和實際意義。
第三段：團隊合作的重要性。
在物理師培訓(xùn)中，我還學(xué)會了團隊合作的重要性。在實驗中，我們經(jīng)常需要分工合作，協(xié)調(diào)行動以完成任務(wù)。通過與同學(xué)們合作，我更好地理解了團隊合作的重要性。每個人承擔不同的責任，互相協(xié)作，共同完成實驗任務(wù)。這種合作精神不僅提高了實驗的效率，也培養(yǎng)了我們的組織和溝通能力。
第四段：耐心和細致的培養(yǎng)。
物理學(xué)作為一門精密的科學(xué)，需要我們對細節(jié)保持高度的關(guān)注和耐心。在物理師培訓(xùn)中，我學(xué)會了耐心觀察和分析實驗結(jié)果。有時候，實驗結(jié)果可能出乎預(yù)料，但我們需要耐心地尋找錯誤和解決問題。只有具備細致入微的觀察力和耐心，才能獲得準確的實驗數(shù)據(jù)和結(jié)果。
第五段：自我反思和成長。
物理師培訓(xùn)使我不僅僅學(xué)到了物理知識，更培養(yǎng)了我的自我反思和成長能力。在實驗過程中，我學(xué)會了及時反思自己的操作，找到不足之處，并努力改進。這種自我反思和成長的過程，讓我意識到自身的潛力和不斷突破的可能性。物理師培訓(xùn)不僅是知識的積累，更是一次個人成長和提升的機會。
總結(jié)：
通過物理師培訓(xùn)，我深刻認識到學(xué)習(xí)和實踐的重要性，同時也體驗到了學(xué)術(shù)上的挑戰(zhàn)和樂趣。實驗技能的培養(yǎng)、團隊合作的重要性、耐心和細致的培養(yǎng)以及自我反思和成長能力的培養(yǎng)，這些都對我的學(xué)術(shù)和個人發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐，成為一名優(yōu)秀的物理師，并為推動科學(xué)的發(fā)展和人類社會的進步做出貢獻。
培訓(xùn)心得體會物理篇十
緊張忙碌的高一上學(xué)期結(jié)束了?；厥装肽陙淼奈锢斫虒W(xué)工作，可以說有欣慰，更有許多無奈。如何教學(xué)高一物理，這是一個值得探討的問題?；仡櫼幌逻@學(xué)期的教學(xué)，我把我的教學(xué)工作總結(jié)如下：
在多年的高中物理教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)效率不高的一種現(xiàn)象。特別是普通班的學(xué)生，在進入高一時，很多同學(xué)不知道怎么學(xué)習(xí)，普遍感覺物理學(xué)科特別難學(xué)，尤其女生表現(xiàn)更為明顯。我經(jīng)常思考，分析原因，現(xiàn)簡單說說自己的一些看法，請老師指導(dǎo)。學(xué)生從初中進入高一，學(xué)習(xí)的思維、習(xí)慣還保持著原來的狀態(tài)，初中時學(xué)習(xí)都很被動，老師讓做什么才去做什么，不知道自己獨立思考，不知道怎么合理安排學(xué)習(xí)時間。進入高中后學(xué)習(xí)科目突然增多，學(xué)習(xí)時間變的緊迫，學(xué)習(xí)壓力增大，很多學(xué)生開始很長時間都適應(yīng)不了，導(dǎo)致厭學(xué)心理。老師要了解學(xué)生心理變化，及時疏導(dǎo)，使學(xué)生在最短的`時間內(nèi)適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。
初中的知識通常較直觀形象化，高中物理知識變的比較抽象，這就要求我們老師在上課時盡量能把抽象的問題形象化，復(fù)雜的問題簡單化，慢慢引導(dǎo)讓學(xué)生轉(zhuǎn)變思維。高中物理學(xué)習(xí)中，物理情景的培養(yǎng)尤為重要，很多學(xué)生在這方面比較薄弱，老是培養(yǎng)不了物理情景。我們在上課時，多引導(dǎo)，多舉跟生活聯(lián)系比較密切的事例，讓學(xué)生能把抽象的知識和生活事例聯(lián)系起來，對應(yīng)起來。這樣慢慢的，學(xué)生再看到問題時，就能聯(lián)想的場景，物理情景也就慢慢的培養(yǎng)起來了。
物理是一門實驗性很強的學(xué)科，這要學(xué)生多動手做，在動手實驗中發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在實驗中學(xué)習(xí)知識，撐握知識。不能以講代做，這樣效果會很差。做為農(nóng)村中學(xué)，這點我們的條件還是很落后的。有時不能及時讓學(xué)生做實驗，一些演示實驗無法正常開展，不能直觀形象的向?qū)W生展示現(xiàn)象，這嚴重影響了教學(xué)效果。這應(yīng)該引起相關(guān)部門的重視。
要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，一定要以教材為本，教輔資料為輔，不能本末倒置，這也是很多學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生不愛看書，老師上完課就做練習(xí)，跟本不去看教材。在教學(xué)中要求學(xué)生及時鞏固，復(fù)習(xí)教材內(nèi)容，然后再去做練習(xí)，做題一定要講究質(zhì)量，不能光圖快和量多，多思考，多總結(jié)解題思路和方法，向舉一反三，觸類旁通的境界努力。
培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，讓學(xué)生感覺到物理知識在生活中應(yīng)用很廣，生活中的方方面面都離不開物理。上課時老師多聯(lián)系生活，讓學(xué)生生活中多聯(lián)系物理規(guī)律，一些現(xiàn)象多用所學(xué)的知識去解釋。讓學(xué)習(xí)感覺到學(xué)到的知識有用處，這樣學(xué)生就會主動去學(xué)習(xí)。
作為物理教師，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的身心特點和認知規(guī)律，創(chuàng)造良好的物理情境，讓學(xué)生帶著愉快的心情和濃厚的興趣去學(xué)習(xí)物理知識，應(yīng)用物理知識。如在講“超重和失重”之前播放神舟六號發(fā)射過程的視頻和費俊龍?zhí)辗^圖片，這樣的引入，能迅速激發(fā)學(xué)生興趣。
總之，教師應(yīng)認真研究新課程標準，在新課程理念下研究高一新生物理學(xué)習(xí)特點，以及針對物理學(xué)習(xí)上的困難提出相應(yīng)的對策，不僅對高一新生渡過這一轉(zhuǎn)折點有很大的幫助，而且對整個中學(xué)物理教育也有一定的啟發(fā)和促進作用。
培訓(xùn)心得體會物理篇十一
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，遠程培訓(xùn)已經(jīng)成為一種越來越受歡迎的學(xué)習(xí)方式。作為一名對物理學(xué)充滿興趣的學(xué)生，我也通過遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)了物理知識。在這個過程中，我不僅通過網(wǎng)絡(luò)和視頻課程學(xué)到了豐富的物理知識，還體驗到了遠程教育的便利和優(yōu)勢。下面，我將分享一下我的學(xué)習(xí)體會。
首先，遠程培訓(xùn)為我提供了一個靈活的學(xué)習(xí)環(huán)境。在傳統(tǒng)的教室學(xué)習(xí)中，我常常受到時間和地點的限制，而在遠程培訓(xùn)中，我可以根據(jù)自己的時間和空閑時間進行學(xué)習(xí)。無論是在家里、在教室還是在圖書館，只要有網(wǎng)絡(luò)連接，我就可以隨時參與到課程中。這樣的靈活性使我能夠更好地安排自己的學(xué)習(xí)時間，集中精力進行學(xué)習(xí)。
其次，遠程培訓(xùn)讓我輕松跨越了時空的限制。通過遠程教育，我可以和來自全國各地的學(xué)生一起學(xué)習(xí)物理知識，互相交流和討論。這樣的交流與學(xué)習(xí)環(huán)境讓我受益匪淺，不僅能夠開拓我的眼界，還能夠結(jié)識志同道合的朋友。在遠程課堂上，我們共同探討物理問題，共同解決難題，互相激勵和幫助。時空的限制被遠程培訓(xùn)打破，讓我體會到了學(xué)習(xí)的無邊界性。
更重要的是，遠程培訓(xùn)為我提供了多元化的學(xué)習(xí)資源。在物理學(xué)的學(xué)習(xí)中，實驗是非常重要的一環(huán)。而在傳統(tǒng)的教室學(xué)習(xí)中，實驗設(shè)備和材料可能有限，很難滿足學(xué)生們的需求。而遠程培訓(xùn)中，我可以通過觀看實驗視頻和模擬實驗來學(xué)習(xí)實驗知識。這為我提供了豐富多樣的實驗資源，幫助我更好地理解和掌握物理實驗的原理和方法。同時，遠程培訓(xùn)還為我提供了大量的學(xué)習(xí)資料和教學(xué)視頻，可以隨時回顧和復(fù)習(xí)，讓我對物理知識有了更深入的理解。
此外，遠程培訓(xùn)也鍛煉了我的自主學(xué)習(xí)和自我管理能力。在遠程學(xué)習(xí)中，我需要自己安排學(xué)習(xí)時間，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)內(nèi)容。沒有老師的指導(dǎo)和監(jiān)督，我需要自覺地調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，保持學(xué)習(xí)的積極性和主動性。這對于我的自主學(xué)習(xí)和自我管理能力的培養(yǎng)非常有益。通過遠程培訓(xùn)，我學(xué)會了制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間，有效管理學(xué)習(xí)資源，使自己的學(xué)習(xí)更加有條不紊。
總之，通過遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)物理知識，我不僅收獲了豐富的物理知識，還感受到了遠程教育的便利和優(yōu)勢。靈活的學(xué)習(xí)環(huán)境、跨越時空的交流與學(xué)習(xí)、多元化的學(xué)習(xí)資源以及自主學(xué)習(xí)和自我管理能力的培養(yǎng)，這些都讓我在學(xué)習(xí)物理的過程中有了更多的收獲。遠程培訓(xùn)為我提供了一條通往物理學(xué)習(xí)和探索的康莊大道，讓我更加熱愛物理學(xué)，愿意不斷鉆研和探索物理世界的奧妙。
培訓(xùn)心得體會物理篇十二
在縣教體局的精心安排和學(xué)校的大力支持下，很榮幸成為這次外出培訓(xùn)的一員。此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有教育專家的專題報告，有高效優(yōu)質(zhì)的觀摩課，也有別具一格的.教研互動討論。通過這一輪的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。特別是一些教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到了更新，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：
通過這次培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法，讓我從心靈深處體會到了教育大家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度，以及成就一番事業(yè)后的幸福感，身為教師，特別是一個被寄予厚望的教師，要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，夯實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。在今后的教育教學(xué)實踐中，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展。我相信有耕耘就有收獲，在專家引領(lǐng)下，一如既往腳踏實地，一步一步繼續(xù)堅定地走下去。
培訓(xùn)讓我獲得了很多信息，開闊了視野。新形勢下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。能夠與許多教育專家面對面地交流，觀看教育專家的講座，認識理解教育教學(xué)新的動向，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，反思自身的教學(xué)理念，解決現(xiàn)實生活中面臨的問題。
教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)造性地開展教學(xué)。通過學(xué)習(xí)，我充分地認識到情境教學(xué)的重要性，尤其是對于我們農(nóng)村的學(xué)生，家長普遍不夠重視，自己又不能正確地面對學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性尤為重要。專家講得好，知識的傳授就像鹽和湯一樣，必須以一定的情境為載體，才能讓學(xué)生更易理解和接受。通過學(xué)習(xí)，我對課堂教學(xué)中的提問有了新的認識。
通過培訓(xùn)，我對教師的職業(yè)有了更深刻的認識，我覺得教師的職業(yè)道德集中體現(xiàn)在教育責任感、關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應(yīng)該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能激發(fā)工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性，而投入全部的精力。
培訓(xùn)是短暫的，但意義是深遠的。這次外出培訓(xùn)，不僅使我們教師對自己的職業(yè)有了全新的認識，同時也錘煉了我們教師的專業(yè)素養(yǎng)，開闊了我們的知識視野，提升了我們的教研能力，努力從中吸取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之來充實自己，也幫助我們找到了自身的不足，在今后的教學(xué)中不斷地吸取和借鑒專家及同行們的經(jīng)驗，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中，做一名學(xué)習(xí)型、科研型、開拓型優(yōu)秀教師。
總之，透過這次培訓(xùn)活動，我收獲很多，我要不斷地學(xué)習(xí)，以便適應(yīng)時代的要求，爭做一名優(yōu)秀的中學(xué)教師。
這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自我的教學(xué)實踐，找到了自我的差距，認識到自我在教學(xué)中許多需要改善和提高的地方。
通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓(xùn)，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認識。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?BR> 本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。初中語文課堂應(yīng)遵循的原則是什么?怎么樣落實?如何設(shè)計教學(xué)目標，過程及結(jié)果?如何用觀察的方法評價課堂教學(xué)?評價學(xué)生的原則是什么，如何進行形成性評價?如何進行終結(jié)性評價?初中教學(xué)的重點是什么，如何設(shè)計活動……?我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。
首先，教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
第三，我還認識到：一節(jié)好的語文課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的語文課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，以學(xué)生為主體，從學(xué)生的實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗這是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注語文：抓住語文的本質(zhì)進行教學(xué)，注重情感方法的滲透，讓學(xué)生在交流、溝通、合作、探究的過程中真正體驗到學(xué)習(xí)語文的樂趣，樂學(xué)、愛學(xué)語文。
我有幸成為區(qū)骨干教師培訓(xùn)班的一員，心里個性高興，因為這這次培訓(xùn)給我?guī)Ыo了再學(xué)習(xí)、再提高的機會。培訓(xùn)將理論與實踐相結(jié)合，資料豐富，形式多樣。在培訓(xùn)中，我聆聽了幾位名師的講座，感覺是幸福而又充實的，因為應(yīng)對不一樣風(fēng)格的名師，聽到不一樣類型的講座，也感受到了思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。
但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求。本次培訓(xùn)，我有如下的體會:。
參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時代。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應(yīng)對和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實踐”，對指導(dǎo)實際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國學(xué)校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認識，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。
在整個培訓(xùn)過程中各位專家、學(xué)者和我們進行了交流，對我們進行了引領(lǐng)，老師們的講解內(nèi)容豐富、旁征博引、深入淺出、生動形象，且觀點鮮明、見解獨到，使我深刻地感到自己的認識明顯存在局限與不足，老師或幽默或儒雅的風(fēng)采讓我為之傾倒，嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我為之震憾，他們精彩紛呈的理論演繹和彰顯個性的理念宣揚讓人折服。本次培訓(xùn)，好比面對一桌豐盛的大餐，一盤盤“山珍海味”讓我們目不暇接。
培訓(xùn)心得體會物理篇十三
在聽課中，我深刻體會到課程應(yīng)該是：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸打下學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點。開課的教師自身素質(zhì)較高，駕馭課堂能力強，對于學(xué)生錯誤性的認識，教師能夠及時通過實驗等方法予以講解。如：李永林老師《平面鏡》的課中，學(xué)生得平面鏡所成的像是實象的錯誤結(jié)論，教師馬上利用簡單的實驗，糾正了學(xué)生的錯誤想法，教學(xué)的機智性真是非常不錯。課堂設(shè)計新穎，體現(xiàn)了自主、合作、探究的教學(xué)方式。凌曉東老師的《平面鏡成像》公開課中，桌上實驗器材先只給出平面鏡、跳棋，沒有玻璃，然后在實驗中逐步引導(dǎo)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)用不透明的平面鏡很難找到像的位置，而應(yīng)該用透光的玻璃。這樣就讓學(xué)生大大加深了對實驗器材的印象。
在確定像的位置時，讓幾組學(xué)生上臺展示自己的方法，再讓學(xué)生討論找出其中最簡單準確的一種。這樣在實驗中讓學(xué)生自選器材，自己探究多種實驗方法，并且能夠再讓學(xué)生討論驗證尋求最佳的解決方法，每一組同學(xué)都爭先恐后，課堂氣氛非?；钴S。另外教師善于運用啟發(fā)，教師引入新課、提問題時有針對性，讓學(xué)生有的放矢；幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。給我印象很深的還有教師設(shè)計游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中掌握知識。開課教師非常注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個學(xué)生都有展示自我的機會。讓學(xué)生自己起來談自己的想法，學(xué)生積極性很高，紛紛舉手發(fā)言，上前演示，這樣的設(shè)計可謂獨具匠心，恰到好處。
二、教師能靈活地運用教材，處理知識點，與信息技術(shù)其他學(xué)科整合，提高課堂效率。
教師在講課時，不拘泥于教材順序，而是根據(jù)實際需要靈活變動。物理新課改后，需要學(xué)生接觸學(xué)習(xí)很多的信息，而在有限的時間內(nèi)向?qū)W生傳授大量的信息量、實現(xiàn)學(xué)科滲透、乃至調(diào)動學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)是難以實現(xiàn)的。利用信息技術(shù)能演示現(xiàn)有實驗條件下不能完成的實驗，利用多媒體的圖形、圖像、聲音讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)知識。教師充分利用多媒體，搜集生動的素材，讓學(xué)生感受，降低了教學(xué)難度。以計算機網(wǎng)絡(luò)為主的信息技術(shù)為新課改提供了機遇，要把多媒體信息技術(shù)與物理學(xué)科教學(xué)有機地融合在一起，達到傳統(tǒng)教學(xué)模式難以比擬的效果，也能加快新課程改革的進程。從他們身上，可以學(xué)習(xí)很多東西，但是美好中也存在著點滴不足。諸如教師的鼓勵手段應(yīng)該及時、多樣；在給予學(xué)生展示自我風(fēng)采的機會時，應(yīng)該讓學(xué)生充分、徹底的進行思考、討論，而不搞形式主義；再是教師在課前與學(xué)生交流的時間太長，影響了聽課的效果；有些教師在設(shè)計上還是以問題作為引線，讓學(xué)生順著教師的思路走。
這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的確感到長了許多見識，教學(xué)思路靈活了，對自己的教學(xué)也有了新的目標和方向：首先作為新課改教師，在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容；教師的語言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生；再者在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式；在引領(lǐng)學(xué)生理解物理概念、實驗時，教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式；另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也尚需提高，要靠不斷的汲取知識，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗來作保證。
培訓(xùn)心得體會物理篇十四
今年暑假煙臺市組織了物理教師的教材培訓(xùn)活動，在培訓(xùn)后，我深得體會，現(xiàn)將體會總結(jié)如下：
一、自主、合作、探究。
紛紛舉手發(fā)言，上前演示，這樣的設(shè)計可謂獨具匠心，恰到好處。
二、教師能靈活地運用教材，處理知識點，與信息技術(shù)其他學(xué)科整合，提高課堂效率。
教師在講課時，不拘泥于教材順序，而是根據(jù)實際需要靈活變動。物理新課改后，需要學(xué)生接觸學(xué)習(xí)很多的信息，而在有限的時間內(nèi)向?qū)W生傳授大量的信息量、實現(xiàn)學(xué)科滲透、乃至調(diào)動學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)是難以實現(xiàn)的。利用信息技術(shù)能演示現(xiàn)有實驗條件下不能完成的實驗，利用多媒體的圖形、圖像、聲音讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)知識。教師充分利用多媒體，搜集生動的素材，讓學(xué)生感受，降低了教學(xué)難度。以計算機網(wǎng)絡(luò)為主的信息技術(shù)為新課改提供了機遇，要把多媒體信息技術(shù)與物理學(xué)科教學(xué)有機地融合在一起，達到傳統(tǒng)教學(xué)模式難以比擬的效果，也能加快新課程改革的進程。從他們身上，可以學(xué)習(xí)很多東西，但是美好中也存在著點滴不足。諸如教師的鼓勵手段應(yīng)該及時、多樣;在給予學(xué)生展示自我風(fēng)采的機會時，應(yīng)該讓學(xué)生充分、徹底的進行思考、討論，而不搞形式主義;再是教師在課前與學(xué)生交流的時間太長，影響了聽課的效果;有些教師在設(shè)計上還是以問題作為引線，讓學(xué)生順著教師的思路走。
不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式;在引領(lǐng)學(xué)生理解物理概念、實驗時，教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式;另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也尚需提高，要靠不斷的汲取知識，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗來作保證。
培訓(xùn)心得體會物理篇十五
20xx年10月，我在參加了初中物理新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，此次培訓(xùn)的指導(dǎo)思想是為了進一步提升我們中小學(xué)教師的課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，加強教師對新課程的理解，掌握新課程的教學(xué)要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進一步深化課程改革。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?BR> 本次培訓(xùn)由安達市教師進修學(xué)校主持，由安達市教師進修學(xué)校物理教研員劉麗英老師主持，
首先由安達一名較優(yōu)秀的物理教師高金鳳老師主講。
1、修訂后的課標和教材主要變化及在教學(xué)中的基本對策；
2、在課堂教學(xué)中存在的問題及對策；
3、在新課標新教材的背景下如何提高教學(xué)的有效性。
接著由安達市教師進修學(xué)校物理教研員劉麗英老師主講。
1、《課程標準》的修訂進程；
2、清楚課標修訂的主要原則和內(nèi)容。
3、《課標標準》解決了哪些教學(xué)實踐問題.；
4、落實《課程標準》要求，提高物理教學(xué)的有效性；
5、對課標修訂后的教學(xué)和評價思考；
6、我市初中物理教學(xué)中的主要問題及思考。
通過這次培訓(xùn)使我了解到：
1、課標在哪些方面做了修訂？為什么？
2、如何準確把握課程標準修訂的精神？
3、如何把課標精神貫徹在課堂教學(xué)中？
1、初中物理新教材修訂原則、目標是什么？
2、新修訂教材與原教材有什么區(qū)別？
3、如何把教材修訂精神落實到課堂教學(xué)中？
在這次培訓(xùn)中讓我觸動很大，新教材更體現(xiàn)出物理的魅力，更激發(fā)了我對物理教學(xué)的興趣和信心。通過兩位專家的培訓(xùn)，讓我在今后的教育教學(xué)工作中有了指明燈，若把他們比作奇葩，我愿作遍及天涯的小草。把這次的培訓(xùn)精神“學(xué)好新課標，用好新教材”落實到教學(xué)實踐中，讓我們物理教學(xué)成效更上一層樓。
培訓(xùn)心得體會物理篇十六
作為一名物理專業(yè)的學(xué)生，我不僅僅需要掌握物理學(xué)的基礎(chǔ)知識，還需要掌握一定的實驗技能和解題技巧。為了更好地完成自己的學(xué)業(yè)，我參加了近期的物理實驗和解題技巧培訓(xùn)，收獲頗豐。在接下來的幾段中，我將詳細談?wù)勎业男牡煤腕w會。
第二段：物理實驗。
這次培訓(xùn)中最讓我受益的部分是物理實驗。通過這次實驗，我深刻理解了物理學(xué)的實踐意義。我們不僅僅是將書本上的知識轉(zhuǎn)化為實際操作，我們還需要了解實驗設(shè)計、數(shù)據(jù)處理和結(jié)論分析。從實驗中我也學(xué)到了很多實用的技能，比如測量儀器的使用、誤差的控制和不確定度的估計等。
第三段：解題技巧。
針對物理學(xué)習(xí)中常見的難題，這次培訓(xùn)也傳授了一些解題技巧。從公式推導(dǎo)、數(shù)據(jù)分析到題目分析，這些技巧真正為我解決了許多基礎(chǔ)和高難度問題。同時，我們也要注意掌握方法的使用時機，只有合適的時候使用對應(yīng)的方法，才能解決問題的復(fù)雜性和難度。
第四段：團隊協(xié)作。
對我個人而言，這次培訓(xùn)也是一種很好的團隊協(xié)作體驗。在同伴的幫助下，我能夠快速調(diào)整任務(wù)的重點，對于不同內(nèi)容的難點和盲點進行同步的解決。在實驗和解題過程中，相互分享經(jīng)驗和技巧也能更好地幫助我們達成共同目標。通過這種團隊協(xié)作，我們還可以建立起情感上的聯(lián)系，進一步增強合作的要素。
第五段：總結(jié)。
總的來說，這次物理學(xué)的實驗和解題技巧培訓(xùn)讓我大開眼界。我不再將物理學(xué)的學(xué)習(xí)局限于書本知識，同時更加深刻地認識到實際操作與實踐活動對于物理學(xué)的學(xué)習(xí)和知識的掌握有著非常重要的影響。更重要的是，在這個過程中，我認識到了團隊協(xié)作的重要性，并不斷提升和完善自己的合作技巧和協(xié)作技能。希望這個學(xué)習(xí)過程能對我未來的物理學(xué)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展起到積極的促進作用。
培訓(xùn)心得體會物理篇十七
我們以往的物理教學(xué)中把“掌握基本知識和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標準要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時，提倡教學(xué)中要以“實驗”為主，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使每一個學(xué)生都能達到學(xué)以致用的目的和增強學(xué)生的實踐能力。
合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨立思考的時間。提出一個探究性的問題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間。在課堂教學(xué)中，時間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學(xué)觀。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時間，否則就是一句空話。
學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性主要在于老師的調(diào)動。在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計教學(xué)的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到物理教學(xué)活動中。
新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”，而不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識點，而現(xiàn)在的新課程強調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)會思考，學(xué)會如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí)；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。
（1）激發(fā)學(xué)生在課前準備階段動起來。
（2）引導(dǎo)學(xué)生在導(dǎo)入新課階段動起來。如果教師能增加一些新花樣，變換一下方式的話，學(xué)生的注意力一定會保持集中。如可以小競賽、小發(fā)明、做游戲等等。
（3）鼓勵學(xué)生在練習(xí)中動起來。在英語課堂上，讓學(xué)生充分參與，對學(xué)生綜合能力的提高有一定幫助。在操練中我們不但要學(xué)生動口，而且還應(yīng)讓學(xué)生動腦、動手、動表情、甚至可以把教室當作舞臺讓學(xué)生去表演。讓學(xué)生在生動、形象、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學(xué)的知識。
此次培訓(xùn)為我提供了一個很好的學(xué)習(xí)機會，開闊了我的視野，增長了我的見識。我發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)上存在著許多的不足之處，作為年輕教師，作為一線英語教師，我感到肩上的擔子更重了，我一定要多努力學(xué)習(xí)。今后，我會在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動下，轉(zhuǎn)變教育思想改變教學(xué)模式，實施真正意義的主體性教學(xué)，我會盡量將學(xué)到的知識技能運用到中學(xué)物理課堂教學(xué)中。我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，爭取成為一名優(yōu)秀的中學(xué)物理教師！
培訓(xùn)心得體會物理篇十八
唐山市組織了物理教師的教材培訓(xùn)活動，在培訓(xùn)后，我深得體會，現(xiàn)將體會總結(jié)如下：
在聽課中，我深刻體會到課程應(yīng)該是：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸打下學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點。開課的教師自身素質(zhì)較高，駕馭課堂能力強，對于學(xué)生錯誤性的認識，教師能夠及時通過實驗等方法予以講解。如：張民老師《運動的描述》的課中，學(xué)生得的錯誤結(jié)論，教師馬上利用簡單的實驗，糾正了學(xué)生的錯誤想法，教學(xué)的機智性真是非常不錯。
課堂設(shè)計新穎，體現(xiàn)了自主、合作、探究的教學(xué)方式。孫采蓮老師的《運動的快慢》課中，“漂流瓶”的學(xué)生活動，讓學(xué)生在玩中學(xué)，把學(xué)生零散的生活經(jīng)驗，在物理課上歸納，讓它系統(tǒng)化在實驗中讓學(xué)生自選器材，自己探究多種實驗方法，并且能夠再讓學(xué)生討論驗證尋求最佳的解決方法，每一組同學(xué)都爭先恐后，課堂氣氛非?；钴S。
另外教師善于運用啟發(fā)，教師引入新課、提問題時有針對性，讓學(xué)生有的放矢；幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。給我印象很深的還有教師設(shè)計游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中掌握知識。
開課教師非常注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個學(xué)生都有展示自我的機會。讓學(xué)生自己起來談自己的想法，學(xué)生積極性很高，紛紛舉手發(fā)言，上前演示，這樣的設(shè)計可謂獨具匠心，恰到好處。
教師在講課時，不拘泥于教材順序，而是根據(jù)實際需要靈活變動。物理新課改后，需要學(xué)生接觸學(xué)習(xí)很多的信息，而在有限的時間內(nèi)向?qū)W生傳授大量的信息量、實現(xiàn)學(xué)科滲透、乃至調(diào)動學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)是難以實現(xiàn)的。利用信息技術(shù)能演示現(xiàn)有實驗條件下不能完成的實驗，利用多媒體的圖形、圖像、聲音讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)知識。教師充分利用多媒體，搜集生動的素材，讓學(xué)生感受，降低了教學(xué)難度。
以計算機網(wǎng)絡(luò)為主的信息技術(shù)為新課改提供了機遇，要把多媒體信息技術(shù)與物理學(xué)科教學(xué)有機地融合在一起，達到傳統(tǒng)教學(xué)模式難以比擬的效果，也能加快新課程改革的進程。
從他們身上，可以學(xué)習(xí)很多東西，但是美好中也存在著點滴不足。諸如教師的鼓勵手段應(yīng)該及時、多樣；在給予學(xué)生展示自我風(fēng)采的機會時，應(yīng)該讓學(xué)生充分、徹底的進行思考、討論，而不搞形式主義；再是教師在課前與學(xué)生交流的時間太長，影響了聽課的效果；有些教師在設(shè)計上還是以問題作為引線，讓學(xué)生順著教師的思路走。
這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的確感到長了許多見識，教學(xué)思路靈活了，對自己的教學(xué)也有了新的目標和方向：首先作為新課改教師，在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容；教師的語言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生；再者在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式；在引領(lǐng)學(xué)生理解物理概念、實驗時，教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式；另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也尚需提高，要靠不斷的汲取知識，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗來作保證。
培訓(xùn)心得體會物理篇十九
學(xué)習(xí)物理是一項非常重要的任務(wù)，因為它涵蓋了我們身邊所有事物的實質(zhì)和本質(zhì)。正因為如此，了解物理在各個方面的應(yīng)用以及它在現(xiàn)代世界中的重要性，對于我們個人和整個社會的未來都具有重要的意義。最近，我參加了一場以“培訓(xùn)物理”為主題的課程，我的專業(yè)是計算機科學(xué)，但是我還是對該課程的介紹和內(nèi)容感到非常著迷。在這份文章中，我將分享我學(xué)習(xí)和參加這個課程的一些體會和心得。
第二段：對物理的興趣。
雖然我是一個計算機科學(xué)專業(yè)，但我一直對物理非常感興趣。我喜歡物理學(xué)家們背后所進行的思考和推斷。參加課程后，我感到受益匪淺，因為我學(xué)會了如何將理論與實踐結(jié)合起來。我們探討了各種現(xiàn)象和現(xiàn)象背后的原理，如光學(xué)，運動學(xué)和熱力學(xué)，這對我的知識更全面的發(fā)展非常有幫助。
第三段：合作學(xué)習(xí)和互動。
在學(xué)習(xí)物理時，合作學(xué)習(xí)是非常重要的。我記得我們在實驗室中工作，討論和合作解決問題時，我獲得了非常多的經(jīng)驗和知識。與同學(xué)的合作學(xué)習(xí)使我了解了物理在現(xiàn)代科學(xué)中的核心價值和作用。此外，課程中的互動問題使我向其他學(xué)員提出了問題，并從其他人的觀點中學(xué)到了更多的知識和見解。這種互動教育對我來說是很有益的。
第四段：實踐和應(yīng)用。
在學(xué)習(xí)過程中我發(fā)現(xiàn)，物理學(xué)的知識應(yīng)用較廣泛，并且非常實用。該培訓(xùn)課程非常便于我們學(xué)以致用，我們進行了許多實驗和探究，從而將學(xué)習(xí)的知識融入到實踐中。這對我來說是非常有價值的，因為我試圖將物理的知識應(yīng)用到我在計算機專業(yè)中的工作中。我想這是一種非常有趣的思考方式，將物理學(xué)習(xí)應(yīng)用到計算機和其他學(xué)科中。
第五段：結(jié)論。
最后，這門物理課程對我的啟迪十分深刻。我非常感激對這門課程的參加，因為在這個過程中我學(xué)會了許多重要的知識和方法。參加課程的重要性在于，我不僅了解了物理的核心知識和應(yīng)用，而且我獲得了一些重要的技能，如合作學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用。所以，我想告訴其他想要了解物理學(xué)的人們也來參加這種學(xué)習(xí)，這將是一個非常有用的經(jīng)歷。
培訓(xùn)心得體會物理篇二十
經(jīng)過這次的物理實驗培訓(xùn)，在與實驗員交談中我們得知他們是專職實驗員，但他們不是很空閑，因為這所學(xué)校實驗開設(shè)率很高，通過這次學(xué)習(xí)我有很深刻的體會，在此分享心得體會。下面是本站小編為大家收集整理的物理實驗。
歡迎大家閱讀。
為期七周的的大學(xué)物理實驗就要畫上一個圓滿的句號了，回顧這七周的學(xué)習(xí)，感覺十分的充實，通過親自動手，使我進一步了解了物理實驗的基本過程和基本方法，為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了良好的實驗基礎(chǔ)。
物理學(xué)從本質(zhì)上說就是一門實驗的科學(xué)，它以嚴格的實驗事實為基礎(chǔ)，也不斷的受到實驗的檢驗，可是從中學(xué)一直到現(xiàn)在，在物理課程的學(xué)習(xí)中，我們都普遍注重理論而忽視了實驗的重要性。本學(xué)期的大學(xué)物理實驗，向我們展示了在物理學(xué)的發(fā)展中，人類積累的大量的實驗方法以及創(chuàng)造出的各種精密巧妙的儀器設(shè)備，讓我們開闊了視野，增長了見識，在喟嘆先人的聰明才智之余，更激發(fā)了我們對未知領(lǐng)域的求知與探索。
大學(xué)物理實驗是我們進入大學(xué)后受到的又一次系統(tǒng)的實驗方法與實驗技能的培訓(xùn)，通過對實驗現(xiàn)象的觀察、分析和對物理量的測量，使我們進一步加深了對物理學(xué)原理的理解，培養(yǎng)與提高了我們的科學(xué)實驗?zāi)芰σ约翱茖W(xué)實驗素養(yǎng)。特別是對于我們這樣一批工科的學(xué)生，僅有扎實的科學(xué)理論知識是遠遠不夠的，科學(xué)實驗是科學(xué)理論的源泉，是自然科學(xué)的根本，也是工工程技術(shù)的基礎(chǔ)。一個合格的工程技術(shù)人員除了要具備較為深廣的理論知識，更要具有較強的實踐經(jīng)驗，大學(xué)物理實驗為我們提供了這樣的一個平臺，為我們動手能力的培養(yǎng)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
除次之外，大學(xué)物理實驗使我們認識到了一整套科學(xué)縝密的實驗方法，對于我開發(fā)我們的智力，培養(yǎng)我們分析解決實際問題的能力，有著十分重要的意義，對于我們科學(xué)的邏輯思維的形成有著積極的現(xiàn)實意義。
感謝大學(xué)物理實驗，讓我收獲了許多。
經(jīng)過一年的大學(xué)物理實驗的學(xué)習(xí)讓我受益菲淺。在大學(xué)物理實驗課即將結(jié)束之時，我對在這一年來的學(xué)習(xí)進行了總結(jié)，總結(jié)這一年來的收獲與不足。取之長、補之短，在今后的學(xué)習(xí)和工作中有所受用。在這一年大學(xué)物理實驗課的學(xué)習(xí)中，讓我受益頗多。
一、大學(xué)物理實驗讓我養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。一直以來就沒能養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣(雖然一直認為課前預(yù)習(xí)是很重要的)，但經(jīng)過這一年，讓我深深的懂得課前預(yù)習(xí)的重要。只有在課前進行了認真的預(yù)習(xí)，才能在課上更好的學(xué)習(xí)，收獲的更多、掌握的更多。
二、大學(xué)物理實驗培養(yǎng)了我的動手能力。實驗就是為了讓你動手做，去探索一些你未知的或是你尚不是深刻理解的東西。現(xiàn)在，大學(xué)生的動手能力越來越被人們重視，大學(xué)物理實驗正好為我們提供了這一平臺。每個實驗我都親自去做，不放棄每次鍛煉的機會。經(jīng)過這一年，讓我的動手能力有了明顯的提高。
三、大學(xué)物理實驗讓我在探索中求得真知。那些偉大的科學(xué)家之所以偉大就是他們利用實驗證明了他們的偉大。實驗是檢驗理論正確與否的試金石。為了要使你的理論被人接受，你必須用事實(實驗)來證明，讓那些懷疑的人啞口無言。雖說我們的大學(xué)物理實驗只是對前人的經(jīng)典實驗的重復(fù)，但是對于一個知識尚淺、探索能力還不夠的人來說，這些探索也非一件易事。大學(xué)物理實驗都是一些經(jīng)典的給人類帶來了難以想象的便利與財富。對于這些實驗，我在探索中學(xué)習(xí)、在模仿中理解、在實踐中掌握。大學(xué)物理實驗讓我慢慢開始摸著石頭過河。學(xué)習(xí)就是為了能自我學(xué)習(xí)，這正是實驗課的核心，它讓我在探索、自我學(xué)習(xí)中獲得知識。
四、大學(xué)物理實驗教會了我處理數(shù)據(jù)的能力。實驗就有數(shù)據(jù)，有數(shù)據(jù)就得處理，這些數(shù)據(jù)處理的是否得當將直接影響你的實驗成功與否。經(jīng)過這一年，我學(xué)會了數(shù)學(xué)方程法、圖像法等處理數(shù)據(jù)的方法，讓我對其它課程的學(xué)習(xí)也是得心應(yīng)手。經(jīng)過這一年的大學(xué)物理實驗課的學(xué)習(xí)，讓我收獲多多。但在這中間，我也發(fā)現(xiàn)了我存在的很多不足。我的動手能力還不夠強，當有些實驗需要很強的動手能力時我還不能從容應(yīng)對;我的探索方式還有待改善，當面對一些復(fù)雜的實驗時我還不能很快很好的完成;我的數(shù)據(jù)處理能力還得提高，當眼前擺著一大堆復(fù)雜數(shù)據(jù)時我處理的方式及能力還不足，不能用最佳的處理手段使實驗誤差減小到最小程度……總之，大學(xué)物理實驗課讓我收獲頗豐，同時也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在實驗課上學(xué)得的，我將發(fā)揮到其它中去，也將在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷提高、完善;在此間發(fā)現(xiàn)的不足，我將努力改善，通過學(xué)習(xí)、實踐等方式不斷提高，克服那些不應(yīng)成為學(xué)習(xí)、獲得知識的障礙。在今后的學(xué)習(xí)、工作中有更大的收獲，在不斷地探索中、在無私的學(xué)習(xí)、奉獻中實現(xiàn)自己的人身價值!
暑假,我作為物理教師參加了泰安市教育局組織的教師實驗技能培訓(xùn)活動,活動由教研室領(lǐng)導(dǎo)主持。首先，領(lǐng)導(dǎo)老師說明具體安排，然后由新泰市第一中學(xué)老師做具體的實驗經(jīng)驗介紹，老師針對物理學(xué)科的實驗情況通過多媒體向我們進行了展示，最后新泰一中老師把實驗經(jīng)驗全面地介紹。對于實驗中學(xué)實驗室建設(shè)感觸頗深，走進這所學(xué)校實驗室看到擺放井然有序常規(guī)實驗器材和藥品，再仔細看一下實驗桌可以說是一塵不染。在與實驗員交談中我們得知他們是專職實驗員，但他們不是很空閑，因為這所學(xué)校實驗開設(shè)率很高。通過這次學(xué)習(xí)我有很深刻的體會。
一、實驗教學(xué)非常重要。
今年的形勢有了很大的變化，從技能測試的形式上比以往有了很大的變化。從教委到學(xué)校都很重視，作為老師更應(yīng)該認清形勢。
二、轉(zhuǎn)變思想，重新認識實驗教學(xué)。
以前的實驗教學(xué)是以學(xué)習(xí)知識為目標的，而現(xiàn)在是以學(xué)習(xí)探究方法為主。我們要及時轉(zhuǎn)變觀點，把握實驗教學(xué)的側(cè)重點。
三、深入細致地研究實驗。
新形勢下，新的實驗教學(xué)要求，我們教師在實驗教學(xué)前一定要對實驗進行深入細致地研究，分析在實驗中可能存在或發(fā)生的問題，做好充分的準備，有條不紊地引導(dǎo)學(xué)生實驗不讓突發(fā)事件影響正常地實驗教學(xué)。
四、創(chuàng)新實驗。
新課改最重要的思想就是創(chuàng)新，所以我們教師不能因循守舊，也不能照本宣科，對實驗的教學(xué)要有一定的創(chuàng)新，不能拘泥于課本和實驗手冊，要有一定的拓展和延伸。
五、鼓勵學(xué)生實驗。
在實驗教學(xué)中老師要大膽地放手讓學(xué)生思考實驗，動手實驗，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，體驗實驗的樂趣和科學(xué)探究的精神。
六、新器材對提高實驗效率非常重要。
總之，通過兩天的學(xué)習(xí)，我所得的畢竟是實驗教學(xué)精神的冰山一角，要成為一個出色的物理老師我還要不斷地學(xué)習(xí)和提高。本次培訓(xùn)有針對性和實效性，通過老師由淺入深、通俗易懂的講解，頓時茅塞頓開，又給自己充了電。物理是一門實驗性科學(xué)，平時注重實驗教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣、提高物理成績是至關(guān)重要的，因此作為一名物理實驗教師，除了具有淵博的學(xué)科知識之外，還應(yīng)掌握熟練地實驗操作技能，良好的思想品質(zhì)，我接下來的工作是按照課程標準和教材的要求，與學(xué)科教研組密切配合，進行課堂演示實驗和學(xué)生分組實驗，完成實驗教學(xué)任務(wù)，開展課外實驗和科技活動。雖然短短兩天時間的培訓(xùn)很快結(jié)束了，但是培訓(xùn)給我們帶來的收獲卻是非常深遠的，相信培訓(xùn)獲得的知識對我們今后工作起到非常重要作用，讓我們珍惜每一次培訓(xùn)。
培訓(xùn)心得體會物理篇二十一
我們有一些啟發(fā)后，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編收集整理的物理培訓(xùn)心得體會，歡迎大家分享。
在新課標的學(xué)習(xí)與實踐之中，新理念、新思路、新方法不斷沖擊著站在課改浪尖上的教師們。作為一名中學(xué)英語教師，我深知要教好這門課，就必須對這門課程的課程標準完全了解。在現(xiàn)在的教學(xué)改革背景下，初中物理的新課標有了巨大的變化，我們曾經(jīng)困惑，不知所措，通過學(xué)習(xí)，我有了如下幾點體會：
教師要走進新課程，實現(xiàn)課程目標，其自身必須有先進的、與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達成這一目標，教師首先要把自己定位成一個"學(xué)習(xí)者"。教師要在掌握扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會科學(xué)研究前沿的最新成果最新知識，還要學(xué)習(xí)與提高對人的認識，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運用以及教育研究等方面的.知識，構(gòu)建多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己不僅會教，而且有自己的教育追求與風(fēng)格?，F(xiàn)代教師不再比喻為"一桶水"，而應(yīng)當被比喻為"一條不斷流動的河流"，"裝滿一桶水，享用一輩子"的思想已不適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展。
新課程標準的五大基本理念之一是"人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在教學(xué)上得到不同的發(fā)展"。在教學(xué)過程中我們要面向全體學(xué)生，關(guān)注并促進每一位學(xué)生的發(fā)展，尤其是那些學(xué)習(xí)上暫時有困難的學(xué)生，同樣應(yīng)給予足夠的重視，而非岐視，要因材施教，因勢利導(dǎo)，通過多種途徑和方法，滿足他們的學(xué)習(xí)需求，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。教材中設(shè)計了不少如"思考"、"探索"、"討論"、"觀察"、"試一試"、"做一做"等問題，教師可根據(jù)實際情況組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，在小組成員的安排上優(yōu)、中、差各級知識水平學(xué)生要合理搭配，以優(yōu)等生的思維方式來啟迪差生，以優(yōu)等生的學(xué)習(xí)熱情來感染差生。在讓學(xué)生獨立思考時，要盡量多留一些時間，不能讓優(yōu)等生的回答剝奪差生的思考。對于成績較好的學(xué)生，教師也可另外選擇一些較靈活的問題讓他們思考、探究，以擴大學(xué)生的知識面，提高學(xué)習(xí)成績。
因此教師要深入、全面地學(xué)習(xí)課程標準，理解課程標準的精神實質(zhì)，掌握課程標準的思想內(nèi)涵，通曉課程標準的整體要求，才能目的明確、方向集中地鉆研教材，具體、準確地把握教材的重點、難點，創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)過程，分散難點、突破疑點，從而得心應(yīng)手地駕弩教材，靈活自如地選擇教法。
教育家陶行知說過："真教育是心心相印的活動"。在新課程中，傳統(tǒng)意義上被認為是知識傳授者的教師的教與學(xué)生的學(xué)，將不斷讓位于師生互教互學(xué)，彼此將形成一個真正的"學(xué)習(xí)共同體"，建立起教師和學(xué)生之間的平等的朋友式的關(guān)系，營造和諧的教與學(xué)的氛圍，創(chuàng)設(shè)師生"對話"的情境，使學(xué)生體驗平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和寬容，形成自主自覺的意識、探索求知的欲望、開拓創(chuàng)新的激情和積極進取的人生態(tài)度。這就需要教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間形成平等而又密切合作的關(guān)系，以達到共同合作完成知識建構(gòu)的目的創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。在教學(xué)實踐中，可以從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)英語、理解英語，同時把學(xué)習(xí)到的英語知識應(yīng)用到生活實際，使學(xué)生親近英語，感到學(xué)習(xí)英語的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。
培訓(xùn)心得體會物理篇二十二
物理是一門科學(xué)，它的研究范圍廣泛，涉及到物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、運動、能量等方面。在我的職業(yè)生涯中，我經(jīng)常需要利用物理知識解決問題，因此我參加了一些物理培訓(xùn)課程，以便更好地應(yīng)對工作中的挑戰(zhàn)。在這些培訓(xùn)過程中，我得到了很多收獲和啟發(fā)。本文將詳細介紹我的培訓(xùn)心得體會，分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?BR> 第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與收獲。
在這些物理培訓(xùn)課程中，我學(xué)到了很多有關(guān)物理方面的知識，如力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)等。學(xué)習(xí)這些知識，不僅增強了我的物理學(xué)基礎(chǔ)，還幫助我更好地理解了工作中面對的問題。例如，在學(xué)習(xí)力學(xué)和動力學(xué)方面的知識后，我可以更好地分析和解決運動中的問題；在學(xué)習(xí)電學(xué)方面的知識后，我可以更好地處理電路故障。此外，在課程的實驗環(huán)節(jié)中，我也得到了大量的實踐經(jīng)驗，這些實踐讓我更好地了解物理方面的知識與實際應(yīng)用有什么關(guān)系。
在這些培訓(xùn)過程中，我體會到了學(xué)習(xí)物理知識的重要性。物理知識是一種有用的工具，在工作和生活中的應(yīng)用越來越多，因此作為從業(yè)者，必須不斷學(xué)習(xí)和更新知識。此外，我還學(xué)習(xí)到了如何用科學(xué)的思維方式解決問題，這讓我在日常的工作和生活中更加嚴謹和有條理。此外，與其他同學(xué)一起分享和交流，我也加深了對物理學(xué)的理解。
第四段：實踐應(yīng)用與反思。
學(xué)習(xí)新知識時，實踐是非常重要的。我在課程中做了很多實驗，這些實驗讓我更好地了解物理方面的知識與實際應(yīng)用有什么關(guān)系。在課程結(jié)束之后，我把所學(xué)到的知識運用到實際工作中，發(fā)現(xiàn)它們確實非常有用。然而，我也反思到，在實際工作中，物理學(xué)的知識總會遇到各種各樣的問題，需要我們不斷學(xué)習(xí)和進步。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這些物理培訓(xùn)課程，我對物理學(xué)的理解更加清晰，對工作的幫助也更加明顯。學(xué)習(xí)新知識需要堅持和努力，需要不斷地實踐和反思，只有這樣才能讓所學(xué)到的知識真正轉(zhuǎn)化為我們的技能。盡管我已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多，但我仍然認為物理學(xué)是一門非常復(fù)雜和精深的學(xué)科，我會繼續(xù)努力，不斷增強自己的物理學(xué)基礎(chǔ)，為我所從事的領(lǐng)域提供更好的服務(wù)。
培訓(xùn)心得體會物理篇二十三
20xx年8月4日，我在廊坊石油管道學(xué)院參加了為期一天的由北京市東城區(qū)物理教研員王穎主講的初中物理新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，此次培訓(xùn)的指導(dǎo)思想是為了進一步提升我們中小學(xué)教師的課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，加強教師對新課程的理解，掌握新課程的教學(xué)要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進一步深化課程改革。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?BR> 初中九年級物理；1、確立教師專業(yè)發(fā)展方向；2、九年級教材（修訂版）分析；3、課堂教學(xué)的設(shè)計與實施；4、看教學(xué)視頻光盤，主要內(nèi)容是：(1)、教學(xué)設(shè)計為什么；(2)、教學(xué)設(shè)計怎么做；(3)、教學(xué)設(shè)計實例。接著分組互動交流：1、修訂后的課標和教材主要變化及在教學(xué)中的基本對策；2、在課堂教學(xué)中存在的問題及對策；3、在新課標新教材的背景下如何提高教學(xué)的有效性。
1、注重全體學(xué)生的發(fā)展，改變學(xué)科本位的觀念，重視物理課程在情感、態(tài)度、價值觀方面的教育功能。
2、從生活走向物理，從物理走向社會，新課標體現(xiàn)了更關(guān)注社會，更帖近學(xué)生的生活。例：北京市使用清潔燃料車；由火車時刻表計算平均速度；水果電池；電冰箱的技術(shù)參數(shù)；學(xué)讀汽車速度表；用兩個不同焦距的凸透鏡制作望遠鏡；了解微波爐的基本原理；了解數(shù)字信號和模擬信號的基本區(qū)別。
3、強調(diào)過程與方法的教學(xué)，注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式的多樣化。新課標強調(diào)以物理知識和技能為載體，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、實踐能力、創(chuàng)新意識；改革以書本為主、實驗為輔的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提倡多樣化的教學(xué)方式。在義務(wù)教育的物理課程中，使學(xué)生學(xué)到獲取知識的方法、增強探究未知世界的興趣和能力，以及學(xué)生對于科學(xué)本質(zhì)的理解和科學(xué)價值觀的樹立，是與科學(xué)知識的學(xué)習(xí)同等重要的。因此，新課標十分強調(diào)科學(xué)探究的學(xué)習(xí)。在“內(nèi)容標準”中，科學(xué)探究是和科學(xué)內(nèi)容并列的，它提出了科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)、探究能力的表現(xiàn)，以及探究教學(xué)的形式，并分析了探究教學(xué)的實例。
新課標把“過程與方法”作為課程目標之一，與“知識與技能”、“情感、態(tài)度與價值觀”并列。與過去的教學(xué)大綱的不同之處還在于，它除了使用“知道”、“理解”等描述學(xué)習(xí)結(jié)果的行為動詞外，還使用了描述學(xué)習(xí)過程的行為動詞來表達對學(xué)習(xí)的要求，如“經(jīng)歷探究浮力大小的過程”等。這種表述體現(xiàn)了一種理念：與過去的義務(wù)教育物理課程相比，課程標準更強調(diào)學(xué)習(xí)的過程。
4、注重學(xué)科滲透，關(guān)心學(xué)科發(fā)展，加強sts教育。
科技的發(fā)展促進了社會的發(fā)展，同時它又受到社會發(fā)展的制約；科學(xué)技術(shù)給我們的生活帶來了福利，同時也帶來了環(huán)境、資源等許多問題。過去的物理課程就科學(xué)論科學(xué)，很少涉及科學(xué)的意義，應(yīng)該以物理學(xué)的內(nèi)容為素材，受到科學(xué)的、技術(shù)的和人文的教育，著眼點不在于提出多少有實際價值的建議，而在于通過參與逐步樹立從社會發(fā)展的角度考慮科學(xué)技術(shù)問題的意識，以這種方式把人文精神滲透到科學(xué)課程中。
面對新課標，新教材，新理念，新思路，新評價，對廣大教師也提出了更高的新要求。
1、更新教育觀念：要求全體教師樹立全新的教育理念，把握新課程標準的內(nèi)涵，更新教育觀念，注重全體學(xué)生的發(fā)展，改變學(xué)科本位的觀念；切實重視物理課程在情感、態(tài)度、價值觀方面的教育功能；倡導(dǎo)科學(xué)的探究性學(xué)習(xí)方法，提倡學(xué)習(xí)方法的多樣性；注重過程與方法的教學(xué)；強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面的教育目標目標（三維目標體系）并舉；加強新的課堂教學(xué)設(shè)計、課外作業(yè)設(shè)計及學(xué)生評價體系設(shè)計等。
2、擴大知識面：從新的課程標準、新的教科書可以看出，新物理課程內(nèi)容涵蓋的知識面極廣泛，注重了學(xué)科的滲透，使物理更走向社會，走近學(xué)生，帖近生活，它不僅滲透到生活中的各個層面，也滲透到化學(xué)、生物、天文、地理、科技、人文、社會等各個領(lǐng)域，所以要求未來的物理教師不僅是一個“百科全書”，還需是一個“技術(shù)能手“，一個能運用現(xiàn)代教育技術(shù)（主要是多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)）進行物理教學(xué)的全能型教師。
3、在更高的層面上關(guān)心物理課程：在過去的教學(xué)中，教師關(guān)心的只是知識和技能的教學(xué)，而現(xiàn)在教師更要關(guān)心的是全面的課程目標，是知識的選取，是課程的設(shè)置。新課程中知識的選取及要求的高低是為課程的總體目標服務(wù)的，在物理學(xué)龐大的知識體系中，一些不同的知識可以用來達到相同的課程目標。因此，在明確總體目標情況下，知識的選擇和要求的高低有一定的靈活性，這使得教師獲得一定的主動權(quán)。這是新課程與過去的以知識為本的物理課程的重要區(qū)別之一。在課程設(shè)置上，過去大綱對目標要求非常具體，如知道、理解、掌握、會、選學(xué)等，現(xiàn)在的新課標更具有原則性，顯然具有法規(guī)性地位的是課程標準，而不是教科書。
反復(fù)征求業(yè)界，政界，知名人士，高等院校及基礎(chǔ)教育各方人士的意見。針對課改實驗中存在的問題和不足，對基礎(chǔ)教育各學(xué)科的課程標準進行了認真修訂。對相應(yīng)教材進行了修訂調(diào)整。新課程各學(xué)科課程標準《修訂版》不是回課改前的狀態(tài)，也不是走回頭路，而是對課改進行調(diào)整，鞏固課改成果。
培訓(xùn)心得體會物理篇一
20xx年11月16日—17日，我有幸參加了義務(wù)教育課改初中物理培訓(xùn)，此次的培訓(xùn)精神是“學(xué)好新課標，用好新教材”落實到教學(xué)實踐中，經(jīng)過這次培訓(xùn)我得到了許多啟發(fā)。下面談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)過程中感受最深的一些體會：
主要內(nèi)容：
（一）16日上午由黔東南州教育局教科所吳作周主任專題講座：
1、《課程標準》的修訂進程；
2、《課標標準》解決了哪些教學(xué)實踐問題：
（1）調(diào)整了內(nèi)容，以減輕學(xué)生的課業(yè)負擔；
（2）明確了要求，使教學(xué)心中有底；
（3）微調(diào)條目，優(yōu)化三維目標；
（4）正確實施科學(xué)探究；
（5）評價促進學(xué)生發(fā)展。
3、落實《課程標準》要求提高物理教學(xué)的有效性：
（1）知識與技能當今已不是目標的唯一要素；
（2）從“過程”和“情感”目標思考教學(xué)的有效性。
4、人教版初中物理教材修訂簡介：
（1）總的原則；
（2）教材結(jié)構(gòu)的設(shè)計；
（3）各章修訂情況（略）。
（二）下午聽了凱里二中陳繼華老師主講“20xx澄邁縣初中物理新課標、新教材全員培訓(xùn)專題專題講座”。
（三）17日凱里市教育局教研室楊林老師作了《八年級物理上冊教材解析》專題講座：
1、教材修訂的背景情況。
（1）教材中存在的問題。
（2）課標修訂，教材相應(yīng)修訂。
（3）教材使用已十年多，需要進行較大的修改。
2、教材修訂的指導(dǎo)思想與目標。
3、修訂版教科書的顯著變化。
4、修訂版教科書的主要特點。
（一）教師如何落實“三維”目標，我們要變化回顧教學(xué)目標，認識到知識的地位，技能和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，注重過程提高教學(xué)的開放度。
（二）學(xué)生主體地位與學(xué)習(xí)方式多元化。
1、現(xiàn)代教育是主體性教育、多元化教育，學(xué)習(xí)方式多元化十分重要。
在課堂教學(xué)中正確把握探究學(xué)習(xí)方式十分重要。學(xué)習(xí)方式不是萬能，也不是唯必須用好：七階段；六要素。
2、教師的引導(dǎo)作用：有效啟發(fā)。
（1）明確啟發(fā)目標（針對什么、）。
（2）注重啟發(fā)策略。
（3）遵循思維規(guī)律。
（4）營造和諧氛圍。
3、組織作用：依托科學(xué)合理的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。
（1）科學(xué)而合理的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的重要性。
（2）設(shè)計科學(xué)合理的課堂教學(xué)應(yīng)考慮：教學(xué)目標；師生關(guān)系；課堂結(jié)構(gòu)；學(xué)習(xí)方式；心理需求；教學(xué)方法；教學(xué)手段；訓(xùn)練活動；資源整合。必須要在新課改的要求，提高自己的教學(xué)素質(zhì)。
經(jīng)過這次培訓(xùn)，我認識到了新課程標準的教材的整體結(jié)構(gòu)與每個章節(jié)內(nèi)容的關(guān)系，也深深體會到學(xué)習(xí)的重要性，也認識到繼續(xù)教育的重要性。樹立了終身學(xué)習(xí)的目標，我一定在課改的實踐中找準自己的出發(fā)點和位置。并不斷的學(xué)習(xí)中提升自己，完善自己。
培訓(xùn)心得體會物理篇二
今天，我到xxx參加了市教研室組織舉行的初中物理教師培訓(xùn)會，受益匪淺，感受頗多。
1、聽xxxxxx老師主講的《電功》；
2、聽xxxxxx老師對該課的點評；
3、由市教研員xxx老師點評；
4、觀看由xxxxxx老師獲得省一等獎?wù)n《杠桿》的錄像課。
聽、兩節(jié)課，給我很大的震撼?？吹轿锢斫虒W(xué)發(fā)展之快，也看到教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，還看到了自己的差距，是自己增強了緊迫感。
1、實驗的創(chuàng)新。xxx的.杠桿突破傳統(tǒng)教具的束縛，敢于逆向思維，大膽用不在水平位置平衡的杠桿進行實驗探究。也巧妙的解決了力臂測量的難度。因而是xxx的課插上了成功的翅膀。xxx老師的實驗也另辟蹊徑，改進了原有實驗，操作方便，且增強了趣味性、生活性、思考性。
2、讓物理走進生活。兩節(jié)課都從生活中的物理開始，進入物理的殿堂，最后又都回到生活。xxx從讓學(xué)生設(shè)計拔木板上的鐵釘開始，到后來生活中的杠桿，開闊了學(xué)生的視野，增強了學(xué)生的認識，更增強了學(xué)生進修積極性。xxx把身邊的電熱隱患和血淋淋的慘痛教訓(xùn)搬到課堂，使學(xué)生認識到科學(xué)用電的重要性。
3、教師的親和力。教師就是學(xué)生的益友，因而課堂是民主的、平等的，也是開放的。
4、教師的語言魅力。聽她們講課是一種享受，語言言簡意賅、音色優(yōu)美、語速適中。
培訓(xùn)心得體會物理篇三
高一物理基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)對于未來的科學(xué)普及以及科技創(chuàng)新有著非常重要的作用。為了更好地幫助學(xué)生鞏固物理基礎(chǔ)，提高物理成績，很多高中會開設(shè)物理培訓(xùn)課程。本次物理培訓(xùn)中，我深刻地感受到了培訓(xùn)對我的幫助，培養(yǎng)了我一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。以下是我個人的一些體會心得。
第一段：基礎(chǔ)概念的深入理解。
在這次物理培訓(xùn)中，老師非常注重對于基礎(chǔ)概念的講解。在學(xué)習(xí)物理這一學(xué)科的時候，理解一些重要概念是非常關(guān)鍵的。一些經(jīng)典的物理理論例如牛頓力學(xué)、電磁學(xué)等等都是建立在基礎(chǔ)概念的基礎(chǔ)之上。我們既要記憶、理解這些概念，也要揣摩它們背后的物理道理，而這正是這次培訓(xùn)對于我們的幫助。老師傳授的一些經(jīng)驗和技巧有助于我們更好地理解這些概念并且逐漸熟練掌握它們。
第二段：物理問題的解決思路。
在物理課中，我們經(jīng)常會遇到一些看上去很難的題目。然而，我在這次體驗中學(xué)到了一些有關(guān)解決問題的方法。例如老師教我們?nèi)绾伟岩粋€問題分解成若干個小問題，然后逐漸簡化求解。這種方法和思路對于許多其他科目也十分實用。
第三段：實驗操作的培訓(xùn)。
物理學(xué)科不同于其他純理論的學(xué)科，它有著強烈的實驗和操作性。在這次的物理培訓(xùn)中，我們也得到了一些關(guān)于實驗操作的培訓(xùn)。這讓我更加清晰地認識到了物理學(xué)科實驗的重要性，同時也增強了我的操作技巧，使我更加有信心去應(yīng)對實驗過程中的各種問題。
第四段：交流合作的效果。
在這次的物理培訓(xùn)中，同學(xué)們之間的交流和合作也給了我深刻的印象。我們可以通過互相討論和分享經(jīng)驗，共同找到更好的學(xué)習(xí)方法，有效地提升了我們的學(xué)習(xí)效率。同時，這種合作也增強了我對于團隊合作的意識和認識。
第五段：提高學(xué)習(xí)動力。
學(xué)習(xí)物理這一學(xué)科并不是一件容易的事情，需要我們在學(xué)習(xí)的過程中耐心地、努力地付出。在這個過程中，老師們不僅僅是傳授知識，也激勵我們寬容待人，獨立思考，提高目標意識。這些教育思想讓我更加明確了學(xué)習(xí)的方式和目標，對于提高學(xué)習(xí)動力有很大的促進作用。
總的來說，在這次物理培訓(xùn)中，我經(jīng)歷了許多學(xué)習(xí)的體驗，更加深刻地認識到了物理學(xué)科的重要性以及學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣方面的問題。這些體驗不僅是這次培訓(xùn)的寶貴收獲，也將會在我今后的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮著越來越大的作用。
培訓(xùn)心得體會物理篇四
在這初冬時節(jié)，肩負著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的深切厚望，有幸赴南陽進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在這個學(xué)習(xí)交流的平臺上各位教育專家及授課老師的循循善誘、娓娓道來如春風(fēng)化雨，蕩滌所有的嚴寒，讓我們的心靈漸漸變得充盈豐滿。此次學(xué)習(xí)，機會難得，我本著多聽、多看、多學(xué)、多想的心態(tài)，度過了令我難忘的幾天。
培訓(xùn)過程中，授課老師與我們交流、互動，交流教學(xué)成果，指點教學(xué)困惑，對待我們在教學(xué)中的的疑難問題，他們?nèi)鐢?shù)家珍，一一詳述。在交流中博采百家之長，汲取他人經(jīng)驗，在互動中不斷完善和豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。竇興明老師的新課標解讀，指點迷津，撥云見日，使我對今后的教學(xué)有了全新的感悟，指明了今后教學(xué)的方向；杜明榮教授淵博的知識，獨到的見解，極富感染力的語言令人折服。姚俊松老師物理成長工作室告訴我們什么是良好完善的教師團隊，如何打造智慧的教師團隊，讓我領(lǐng)悟了教師職業(yè)的魅力；王玉芝老師是淮陽縣城關(guān)鎮(zhèn)回民中學(xué)的一線老師，她以她豐富的教學(xué)經(jīng)驗向我們詮釋著培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的方法與技巧，在她的課堂上，沒有枯燥的理論講述，只是實實在在的教學(xué)實踐運用；劉獻菊老師談科學(xué)備考的有效策略，讓課堂煥發(fā)出無盡的生機和活力，在他的指點下，我們明白了如何在教學(xué)實踐中行之有效的提高教學(xué)有效性。
在這短短的時間里，我感到自己在教育教學(xué)理論水平方面都得到了充實和提高。新課標的解讀，我知道了在新課標背景下，如何把物理課上的有聲有色，使我對課堂教學(xué)有了全新的認識與感悟。解讀新課標，為我指明了今后前進的方法與方向；這次學(xué)習(xí)給我一種脫胎換骨、煥然一新的'感受。這些優(yōu)秀的教學(xué)方法與教學(xué)理論還需在日后的教學(xué)中不斷的學(xué)習(xí)、實踐，把這些先進的教育教學(xué)理念和優(yōu)秀的教育教學(xué)方法，轉(zhuǎn)化為我所應(yīng)該固有的內(nèi)涵。并嘗試運用到我以后的教學(xué)中去。
在這里我們不僅感受著授課老師的優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗和先進的教育理念，我們也在一次次的磨練中成長、進步，最值得我學(xué)習(xí)的是張建老師的實驗創(chuàng)新展示及經(jīng)驗交流，條理清晰、思路敏捷，那從容的教態(tài)、特有的親和力，有條不紊地講述，充分顯示了年輕教師的探究精神；王玉芝老師的授課充滿溫情，從她身上散發(fā)出來的親和力吸引著大家，不由得讓我眼前一亮，相信在平時的教學(xué)中孩子們也非常喜歡上王老師的課。我感受到每位老師的獨具匠心，周密細致，并嘗試運用到以后的課堂教學(xué)過程中，從而逐步提高和完善自己的教學(xué)素養(yǎng)。
通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認識到作為物理教師，怎樣才能更好的履行自己的職責。我應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題，進行積極探究，我認為我今后應(yīng)該努力的方向：
我們不僅要充實自身的專業(yè)知識與專業(yè)技能，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。
作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自己，做一位優(yōu)秀的物理教師。
真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花一樣的少年兒童，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
通過這次培訓(xùn)，促使我在自己的教學(xué)上有了深刻的反思。古語說：“吾日三省吾身?！笔侵傅赖聦用?，借用這句話，我覺得對自己的教學(xué)也進行反思，做一名反思型的教師。一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。通過培訓(xùn)，我更加清楚了物理課應(yīng)該怎樣教。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我要改變自己以往的教學(xué)模式，以全新的教學(xué)理念進行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的物理興趣與科學(xué)素養(yǎng)作出自己應(yīng)做的貢獻。
這次培訓(xùn)我真正重新認識了自己，學(xué)著不斷實踐反思。在今后的教學(xué)中，我將把學(xué)到的新的教育理念和教學(xué)方法努力運用到我的教育教學(xué)中去，竭力打造一個全新的自己，努力做一個創(chuàng)新型教師。
培訓(xùn)心得體會物理篇五
在過去的一個月里，我參加了一場關(guān)于物理培訓(xùn)的課程。通過這個課程，我的物理知識得到了極大的提升，同時，我也深深感受到了物理培訓(xùn)對于我的啟迪和幫助。在下面的文章中，我將會分享我在這個培訓(xùn)過程中的體驗和感悟。
第一段：甘愿學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的前提。
物理對于大多數(shù)人來說都不是一門輕松的學(xué)科，我們需要在理解物理公式的基礎(chǔ)上進行反復(fù)的實驗，領(lǐng)悟理論的含義。然而，僅僅是學(xué)習(xí)物理這件事本身，就需要我們付出大量的熱情和時間。在進入這個培訓(xùn)之前，我?guī)е活w開放的心態(tài)，甘愿去學(xué)習(xí)物理，并且愿意接受挑戰(zhàn)。這使得我在學(xué)習(xí)過程中保持了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，尤其是在遇到困難的情況下，我始終保持了樂觀和勇氣。
第二段：了解物理背后的邏輯推理。
在實驗的過程中，我深深體會到物理學(xué)的思維方式，那就是在逐步測試中進行推理和研究。通過反復(fù)測試，在對實驗結(jié)果的觀察和理解以及理論模型的研究中，我學(xué)習(xí)了如何從一個物理現(xiàn)象中找到規(guī)律，更深入地了解物理的原理和概念。在這個過程中，我學(xué)到了如何去解決問題，而不只是針對問題的解決方案進行學(xué)習(xí)。
第三段：用實驗驗證先前的推斷。
另外一個體驗比較深的環(huán)節(jié)，就是在實驗中直接驗證我們之前推斷出來的規(guī)律和原理。在實驗中，我運用一些基礎(chǔ)的物理常識推斷出實驗結(jié)果后，通過實驗驗證，得到了與我們期望的結(jié)果一致的數(shù)值。這一步是證實理論正確性的關(guān)鍵，是對之前知識掌握的提高。這為下一步的推理和實踐打下了重要的基礎(chǔ)。
第四段：閱讀指導(dǎo)書更好地掌握物理知識。
在物理的學(xué)習(xí)過程中，閱讀材料非常關(guān)鍵，特別是在針對實驗和數(shù)據(jù)的觀測和分析時。在這個物理培訓(xùn)中，我們閱讀了大量的指導(dǎo)手冊，其中包含了在學(xué)習(xí)物理時需要注意的重要事項，以及在數(shù)據(jù)觀察和記錄方面的技巧和方法。通過閱讀這些指導(dǎo)書，我更好地掌握了物理知識，同時也深刻認識到了這些技巧在實驗中的重要性。
第五段：學(xué)會自主學(xué)習(xí)，掌握物理的精髓。
在這個培訓(xùn)過程中，我體會到最深的內(nèi)容，便是如何自主學(xué)習(xí)物理，并掌握物理的核心精髓。作為一個學(xué)習(xí)物理的人，首先需要熱愛物理，并能夠自主探索，獨立思考。這樣才能在探索物理方面得到真正的進步。在這個培訓(xùn)過程中，我通過實踐，經(jīng)驗和自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)到了掌握物理難點的方法和技巧，以及如何通過較深入的閱讀和探索，去更好地理解物理學(xué)的理論。
總結(jié)：
總之，在這個培訓(xùn)過程中，我真切地感受到了物理的魅力，并深入了解到物理背后的邏輯和思維方式。同時，這個培訓(xùn)也加深了我的學(xué)習(xí)體驗，并提高了我的自主探索和問題解決能力。學(xué)習(xí)逐漸成為了一種享受，而不是累贅，這將給我的未來學(xué)習(xí)和工作生涯帶來深遠的影響。
培訓(xùn)心得體會物理篇六
大家好，我是馬廟中學(xué)九年級一班的付瑞青。轉(zhuǎn)眼間，短暫而又漫長的初中歲月已畫上句號，在這三年里，我在增長知識之余也收獲了諸多情感。在不久前結(jié)束的中考中，物理是我最大的贏家。我很高興在這里向大家分享我在物理學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗。
物理是一門理科學(xué)科，因此很多同學(xué)便認為學(xué)習(xí)物理不同于學(xué)習(xí)歷史政治等學(xué)科，不必太仔細研究課本。其實不然，教材是由眾多高等教師經(jīng)過反復(fù)商討，反復(fù)定奪才最終印刷下來供我們學(xué)習(xí)的。無論是哪一門學(xué)科，都要在學(xué)習(xí)過程中仔細研讀課本，準確的掌握課本上的知識點。對于物理，有時更是要咬文嚼字，不能出現(xiàn)半點馬虎。
除了要仔細學(xué)習(xí)課本上的文字以外，也要認真觀察教材中的插圖。現(xiàn)在的教材多是以圖文并茂的形式出現(xiàn)，那些插圖不僅生動形象，而且直觀性強，便于我們理解與記憶，可能很多同學(xué)都出現(xiàn)過這種情況，就是考試前剛復(fù)習(xí)的知識點到考場上卻仍然會遺忘，這是我們就可以通過聯(lián)想插圖從而記起與之相關(guān)的知識點。
要想學(xué)好物理，提高學(xué)習(xí)效率是關(guān)鍵。一節(jié)課對于每個同學(xué)來說都是同樣的四十五分鐘，而有的同學(xué)能在考試中輕松取得高分，有的同學(xué)課下比別人付出更多的努力卻仍然不能取得理想成績。造成這種現(xiàn)象的原因正是同學(xué)們的課堂效率不同。一節(jié)課中老師可能會用三十分鐘的時間傳授課程，在這三十分鐘內(nèi)，我們一定要認真聽講，專心致志，不走神。講完課程之后，老師通常會讓我們做一些教材上的課后練習(xí)，這也是我們必須認真對待的，一定要仔細思考，分析解題思路。當老師講明之后，定要明白，透徹，不可以似懂非懂，蒙混過關(guān)。
除此之外，我們還要規(guī)范解題過程。因為解題過程就是我們的思維過程，只有平時規(guī)范解題過程，才能不斷提高我們的思維能力。
其實，物理是一門很有趣的學(xué)科，我們的生活中也處處體現(xiàn)著物理知識，希望我的這些經(jīng)驗?zāi)軐Υ蠹业膶W(xué)習(xí)有所幫助。
培訓(xùn)心得體會物理篇七
學(xué)習(xí)物理是一項具有挑戰(zhàn)性但又非常有趣的任務(wù)。在我參加的學(xué)時培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多物理的基礎(chǔ)知識和實踐技能。通過這些培訓(xùn)，我對物理學(xué)的認識和興趣都得到了提高。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)時培訓(xùn)中的心得體會。
首先，我認為學(xué)時培訓(xùn)的教學(xué)方法非常有效。在培訓(xùn)中，老師采用了多種教學(xué)方式，如講解、示范和實踐操作等，讓我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。老師還鼓勵我們積極參與討論和實踐，鍛煉了我們的思維能力和動手能力。通過這樣的教學(xué)方法，我對物理的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，并且在課堂上能更主動地參與。
其次，學(xué)時培訓(xùn)的內(nèi)容非常全面。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了物理的基本概念、定律和公式，如牛頓運動定律和能量守恒定律等。同時，還進行了一些實驗和實踐操作，如重力實驗和動力學(xué)模型的建立等。通過這些實踐，我們能夠更直觀地感受到物理規(guī)律的存在和應(yīng)用。學(xué)時培訓(xùn)的內(nèi)容不僅有助于我們理解物理的原理，還能夠培養(yǎng)我們的實驗技能和實踐能力。
第三，學(xué)時培訓(xùn)的氛圍非常積極。在培訓(xùn)中，我們和同學(xué)們之間可以互相交流和學(xué)習(xí)。我們在小組中進行小組討論和實驗操作，共同解決問題和完成任務(wù)。在這個過程中，我不僅學(xué)到了物理知識，還從同學(xué)們中汲取了許多思維方法和解題技巧。同時，老師還經(jīng)常鼓勵我們積極參與活動，勇于表達自己的觀點和想法。這種積極的氛圍為我們提供了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情。
再者，學(xué)時培訓(xùn)的實踐意義非常大。通過這次培訓(xùn)，我不僅能夠掌握物理的基礎(chǔ)知識，還能夠應(yīng)用到實際生活和工作中。物理學(xué)的一些原理和技能可以幫助我們分析和解決實際問題，如機械設(shè)計和電路布局等。而且，物理學(xué)的學(xué)習(xí)也可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)我們的獨立思考和創(chuàng)新能力。因此，學(xué)習(xí)物理是非常有價值的，不僅可以豐富我們的知識儲備，還可以為我們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
最后，我認為學(xué)時培訓(xùn)對我來說是一次非常有收獲的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了物理的知識和技能，還提高了自己的學(xué)習(xí)能力和實踐能力。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)物理知識，并將其應(yīng)用到實際中去。我相信通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我能夠不斷提高自己，在物理學(xué)和其他學(xué)科中取得更好的成績。
總之，學(xué)時培訓(xùn)讓我對物理學(xué)有了更深入的了解和認識。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了物理的知識和技能，還培養(yǎng)了自己的實驗?zāi)芰蛯嵺`能力。我相信這次培訓(xùn)對我以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展都有著重要的影響和指導(dǎo)作用。通過這次培訓(xùn)，我認識到物理學(xué)的重要性和價值，并將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和應(yīng)用物理知識，為自己的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
培訓(xùn)心得體會物理篇八
物理學(xué)是一門深奧的學(xué)科，對于物理學(xué)的學(xué)習(xí)需要一定的科學(xué)素養(yǎng)和較高的數(shù)理能力。在我參加物理師培訓(xùn)的這段時間里，我從課堂學(xué)習(xí)到實驗實踐，不斷拓展和深化了自己的物理學(xué)知識和研究技能。下面我將通過五個方面來總結(jié)我的培訓(xùn)經(jīng)歷和心得體會。
首先，在課堂學(xué)習(xí)中，我深刻體會到了物理學(xué)中的基本概念和原理。物理學(xué)作為一門實證科學(xué)，它的研究對象是物質(zhì)和能量以及它們之間的相互作用。通過學(xué)習(xí)物理學(xué)課程，我明白了運動、力學(xué)、電磁學(xué)等基礎(chǔ)概念的內(nèi)涵和意義，學(xué)會了運用數(shù)學(xué)方法進行物理問題的分析和解決，提高了我的邏輯思維和問題解決能力。在學(xué)習(xí)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了物理學(xué)中的獨特之處，即通過理論模型的構(gòu)建和實驗驗證，從而不斷推動科學(xué)的發(fā)展。
其次，實驗實踐是物理學(xué)學(xué)習(xí)中不可或缺的環(huán)節(jié)。通過實驗實踐，我親身參與到物理實驗中，觀察和記錄實驗現(xiàn)象，分析實驗數(shù)據(jù)，并從中總結(jié)出一定的規(guī)律和結(jié)論。實驗實踐的過程中，我學(xué)習(xí)了科學(xué)實驗的基本原則和方法，掌握了物理實驗儀器的使用和實驗技巧，并提高了自己的觀察、思考和實驗設(shè)計能力。實驗實踐不僅加深了我對物理學(xué)知識的理解和掌握，還培養(yǎng)了我對科學(xué)的探索精神和實證研究的能力。
再次，與導(dǎo)師和同行交流討論是我培訓(xùn)經(jīng)歷中的另一個重要方面。導(dǎo)師是我學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)者和啟迪者，通過與導(dǎo)師的交流，我得以深入了解物理學(xué)的研究方法和學(xué)術(shù)要求。導(dǎo)師不僅教會了我如何進行科學(xué)研究，還引導(dǎo)我積極參與討論，并積極給予我的建議和指導(dǎo)。同時，與同行交流討論也是我培訓(xùn)經(jīng)驗的重要組成部分，通過與同行的交流，我了解到其他人的研究方向和進展，不斷豐富自己的科學(xué)見解和思考方式。
另外，在理論與應(yīng)用的結(jié)合中，我發(fā)現(xiàn)物理學(xué)具有很強的應(yīng)用潛力。物理學(xué)不僅僅是一門學(xué)術(shù)性的學(xué)科，它還廣泛應(yīng)用于生活和工程技術(shù)領(lǐng)域。物理學(xué)的理論體系和方法通過應(yīng)用于工程實踐，不斷改善和創(chuàng)新著我們的生活和社會發(fā)展。在培訓(xùn)中，我參與了一些工程實踐項目，親身體驗到物理學(xué)在工程領(lǐng)域的重要性和實用性。
最后，在整個培訓(xùn)過程中，我深深感受到了物理學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣和挑戰(zhàn)。物理學(xué)作為一門深奧的學(xué)科，探索其中的奧妙和規(guī)律，是一條艱辛而又充滿樂趣的道路。在學(xué)習(xí)物理學(xué)的過程中，我享受著思考和實驗帶來的成就感，同時也不斷面對問題和困擾。然而，正是挑戰(zhàn)和困擾推動著我不斷前行和追求進步，從而不斷提高自己的物理學(xué)素養(yǎng)和研究能力。
總之，物理師培訓(xùn)使我從課堂學(xué)習(xí)到實驗實踐，通過與導(dǎo)師和同行的交流，結(jié)合理論與應(yīng)用，感受到了物理學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣和挑戰(zhàn)。這段時光對我來說具有重要的意義，不僅僅培養(yǎng)了我對物理學(xué)的興趣和探索精神，還提高了我在科學(xué)研究中所需要的各種能力和素養(yǎng)。對于將來的職業(yè)發(fā)展，我相信這段培訓(xùn)經(jīng)歷會對我產(chǎn)生深遠的影響，并幫助我在物理學(xué)領(lǐng)域中取得更大的成就。
培訓(xùn)心得體會物理篇九
物理學(xué)是一門研究物質(zhì)和能量以及它們相互之間的關(guān)系的科學(xué)。作為一名物理師，不僅需要掌握基本的物理知識和技能，還需要培養(yǎng)實驗和觀察的能力。在我的物理師培訓(xùn)中，我深深體會到了學(xué)習(xí)和實踐的重要性，并且收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面是我在物理師培訓(xùn)中的心得和體會。
第一段：學(xué)術(shù)上的體驗。
在物理師培訓(xùn)中，我首先體驗到了學(xué)術(shù)方面的挑戰(zhàn)和樂趣。通過學(xué)習(xí)物理理論，我理解了世界是如何運作的。從經(jīng)典力學(xué)到量子力學(xué)，我逐漸深入了解了物理學(xué)的基本原理和定律。同時，我也學(xué)會了如何運用這些原理解決實際問題，并不斷通過實驗驗證和觀察來進一步鞏固自己的理解。
第二段：實驗技能的培養(yǎng)。
物理學(xué)不僅僅局限于理論研究，更強調(diào)實驗和觀察的重要性。在物理師培訓(xùn)中，我掌握了一系列實驗技能，并應(yīng)用于實驗室中。從簡單的測量到復(fù)雜的實驗操作，我學(xué)會了如何準確地記錄和分析實驗數(shù)據(jù)，并從中推論出物理規(guī)律。這些實驗讓我更加深入地了解了物理學(xué)的應(yīng)用和實際意義。
第三段：團隊合作的重要性。
在物理師培訓(xùn)中，我還學(xué)會了團隊合作的重要性。在實驗中，我們經(jīng)常需要分工合作，協(xié)調(diào)行動以完成任務(wù)。通過與同學(xué)們合作，我更好地理解了團隊合作的重要性。每個人承擔不同的責任，互相協(xié)作，共同完成實驗任務(wù)。這種合作精神不僅提高了實驗的效率，也培養(yǎng)了我們的組織和溝通能力。
第四段：耐心和細致的培養(yǎng)。
物理學(xué)作為一門精密的科學(xué)，需要我們對細節(jié)保持高度的關(guān)注和耐心。在物理師培訓(xùn)中，我學(xué)會了耐心觀察和分析實驗結(jié)果。有時候，實驗結(jié)果可能出乎預(yù)料，但我們需要耐心地尋找錯誤和解決問題。只有具備細致入微的觀察力和耐心，才能獲得準確的實驗數(shù)據(jù)和結(jié)果。
第五段：自我反思和成長。
物理師培訓(xùn)使我不僅僅學(xué)到了物理知識，更培養(yǎng)了我的自我反思和成長能力。在實驗過程中，我學(xué)會了及時反思自己的操作，找到不足之處，并努力改進。這種自我反思和成長的過程，讓我意識到自身的潛力和不斷突破的可能性。物理師培訓(xùn)不僅是知識的積累，更是一次個人成長和提升的機會。
總結(jié)：
通過物理師培訓(xùn)，我深刻認識到學(xué)習(xí)和實踐的重要性，同時也體驗到了學(xué)術(shù)上的挑戰(zhàn)和樂趣。實驗技能的培養(yǎng)、團隊合作的重要性、耐心和細致的培養(yǎng)以及自我反思和成長能力的培養(yǎng)，這些都對我的學(xué)術(shù)和個人發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐，成為一名優(yōu)秀的物理師，并為推動科學(xué)的發(fā)展和人類社會的進步做出貢獻。
培訓(xùn)心得體會物理篇十
緊張忙碌的高一上學(xué)期結(jié)束了?；厥装肽陙淼奈锢斫虒W(xué)工作，可以說有欣慰，更有許多無奈。如何教學(xué)高一物理，這是一個值得探討的問題?；仡櫼幌逻@學(xué)期的教學(xué)，我把我的教學(xué)工作總結(jié)如下：
在多年的高中物理教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)效率不高的一種現(xiàn)象。特別是普通班的學(xué)生，在進入高一時，很多同學(xué)不知道怎么學(xué)習(xí)，普遍感覺物理學(xué)科特別難學(xué)，尤其女生表現(xiàn)更為明顯。我經(jīng)常思考，分析原因，現(xiàn)簡單說說自己的一些看法，請老師指導(dǎo)。學(xué)生從初中進入高一，學(xué)習(xí)的思維、習(xí)慣還保持著原來的狀態(tài)，初中時學(xué)習(xí)都很被動，老師讓做什么才去做什么，不知道自己獨立思考，不知道怎么合理安排學(xué)習(xí)時間。進入高中后學(xué)習(xí)科目突然增多，學(xué)習(xí)時間變的緊迫，學(xué)習(xí)壓力增大，很多學(xué)生開始很長時間都適應(yīng)不了，導(dǎo)致厭學(xué)心理。老師要了解學(xué)生心理變化，及時疏導(dǎo)，使學(xué)生在最短的`時間內(nèi)適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。
初中的知識通常較直觀形象化，高中物理知識變的比較抽象，這就要求我們老師在上課時盡量能把抽象的問題形象化，復(fù)雜的問題簡單化，慢慢引導(dǎo)讓學(xué)生轉(zhuǎn)變思維。高中物理學(xué)習(xí)中，物理情景的培養(yǎng)尤為重要，很多學(xué)生在這方面比較薄弱，老是培養(yǎng)不了物理情景。我們在上課時，多引導(dǎo)，多舉跟生活聯(lián)系比較密切的事例，讓學(xué)生能把抽象的知識和生活事例聯(lián)系起來，對應(yīng)起來。這樣慢慢的，學(xué)生再看到問題時，就能聯(lián)想的場景，物理情景也就慢慢的培養(yǎng)起來了。
物理是一門實驗性很強的學(xué)科，這要學(xué)生多動手做，在動手實驗中發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在實驗中學(xué)習(xí)知識，撐握知識。不能以講代做，這樣效果會很差。做為農(nóng)村中學(xué)，這點我們的條件還是很落后的。有時不能及時讓學(xué)生做實驗，一些演示實驗無法正常開展，不能直觀形象的向?qū)W生展示現(xiàn)象，這嚴重影響了教學(xué)效果。這應(yīng)該引起相關(guān)部門的重視。
要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，一定要以教材為本，教輔資料為輔，不能本末倒置，這也是很多學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生不愛看書，老師上完課就做練習(xí)，跟本不去看教材。在教學(xué)中要求學(xué)生及時鞏固，復(fù)習(xí)教材內(nèi)容，然后再去做練習(xí)，做題一定要講究質(zhì)量，不能光圖快和量多，多思考，多總結(jié)解題思路和方法，向舉一反三，觸類旁通的境界努力。
培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，讓學(xué)生感覺到物理知識在生活中應(yīng)用很廣，生活中的方方面面都離不開物理。上課時老師多聯(lián)系生活，讓學(xué)生生活中多聯(lián)系物理規(guī)律，一些現(xiàn)象多用所學(xué)的知識去解釋。讓學(xué)習(xí)感覺到學(xué)到的知識有用處，這樣學(xué)生就會主動去學(xué)習(xí)。
作為物理教師，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的身心特點和認知規(guī)律，創(chuàng)造良好的物理情境，讓學(xué)生帶著愉快的心情和濃厚的興趣去學(xué)習(xí)物理知識，應(yīng)用物理知識。如在講“超重和失重”之前播放神舟六號發(fā)射過程的視頻和費俊龍?zhí)辗^圖片，這樣的引入，能迅速激發(fā)學(xué)生興趣。
總之，教師應(yīng)認真研究新課程標準，在新課程理念下研究高一新生物理學(xué)習(xí)特點，以及針對物理學(xué)習(xí)上的困難提出相應(yīng)的對策，不僅對高一新生渡過這一轉(zhuǎn)折點有很大的幫助，而且對整個中學(xué)物理教育也有一定的啟發(fā)和促進作用。
培訓(xùn)心得體會物理篇十一
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，遠程培訓(xùn)已經(jīng)成為一種越來越受歡迎的學(xué)習(xí)方式。作為一名對物理學(xué)充滿興趣的學(xué)生，我也通過遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)了物理知識。在這個過程中，我不僅通過網(wǎng)絡(luò)和視頻課程學(xué)到了豐富的物理知識，還體驗到了遠程教育的便利和優(yōu)勢。下面，我將分享一下我的學(xué)習(xí)體會。
首先，遠程培訓(xùn)為我提供了一個靈活的學(xué)習(xí)環(huán)境。在傳統(tǒng)的教室學(xué)習(xí)中，我常常受到時間和地點的限制，而在遠程培訓(xùn)中，我可以根據(jù)自己的時間和空閑時間進行學(xué)習(xí)。無論是在家里、在教室還是在圖書館，只要有網(wǎng)絡(luò)連接，我就可以隨時參與到課程中。這樣的靈活性使我能夠更好地安排自己的學(xué)習(xí)時間，集中精力進行學(xué)習(xí)。
其次，遠程培訓(xùn)讓我輕松跨越了時空的限制。通過遠程教育，我可以和來自全國各地的學(xué)生一起學(xué)習(xí)物理知識，互相交流和討論。這樣的交流與學(xué)習(xí)環(huán)境讓我受益匪淺，不僅能夠開拓我的眼界，還能夠結(jié)識志同道合的朋友。在遠程課堂上，我們共同探討物理問題，共同解決難題，互相激勵和幫助。時空的限制被遠程培訓(xùn)打破，讓我體會到了學(xué)習(xí)的無邊界性。
更重要的是，遠程培訓(xùn)為我提供了多元化的學(xué)習(xí)資源。在物理學(xué)的學(xué)習(xí)中，實驗是非常重要的一環(huán)。而在傳統(tǒng)的教室學(xué)習(xí)中，實驗設(shè)備和材料可能有限，很難滿足學(xué)生們的需求。而遠程培訓(xùn)中，我可以通過觀看實驗視頻和模擬實驗來學(xué)習(xí)實驗知識。這為我提供了豐富多樣的實驗資源，幫助我更好地理解和掌握物理實驗的原理和方法。同時，遠程培訓(xùn)還為我提供了大量的學(xué)習(xí)資料和教學(xué)視頻，可以隨時回顧和復(fù)習(xí)，讓我對物理知識有了更深入的理解。
此外，遠程培訓(xùn)也鍛煉了我的自主學(xué)習(xí)和自我管理能力。在遠程學(xué)習(xí)中，我需要自己安排學(xué)習(xí)時間，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)內(nèi)容。沒有老師的指導(dǎo)和監(jiān)督，我需要自覺地調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，保持學(xué)習(xí)的積極性和主動性。這對于我的自主學(xué)習(xí)和自我管理能力的培養(yǎng)非常有益。通過遠程培訓(xùn)，我學(xué)會了制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間，有效管理學(xué)習(xí)資源，使自己的學(xué)習(xí)更加有條不紊。
總之，通過遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)物理知識，我不僅收獲了豐富的物理知識，還感受到了遠程教育的便利和優(yōu)勢。靈活的學(xué)習(xí)環(huán)境、跨越時空的交流與學(xué)習(xí)、多元化的學(xué)習(xí)資源以及自主學(xué)習(xí)和自我管理能力的培養(yǎng)，這些都讓我在學(xué)習(xí)物理的過程中有了更多的收獲。遠程培訓(xùn)為我提供了一條通往物理學(xué)習(xí)和探索的康莊大道，讓我更加熱愛物理學(xué)，愿意不斷鉆研和探索物理世界的奧妙。
培訓(xùn)心得體會物理篇十二
在縣教體局的精心安排和學(xué)校的大力支持下，很榮幸成為這次外出培訓(xùn)的一員。此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有教育專家的專題報告，有高效優(yōu)質(zhì)的觀摩課，也有別具一格的.教研互動討論。通過這一輪的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。特別是一些教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到了更新，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：
通過這次培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法，讓我從心靈深處體會到了教育大家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度，以及成就一番事業(yè)后的幸福感，身為教師，特別是一個被寄予厚望的教師，要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，夯實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。在今后的教育教學(xué)實踐中，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展。我相信有耕耘就有收獲，在專家引領(lǐng)下，一如既往腳踏實地，一步一步繼續(xù)堅定地走下去。
培訓(xùn)讓我獲得了很多信息，開闊了視野。新形勢下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。能夠與許多教育專家面對面地交流，觀看教育專家的講座，認識理解教育教學(xué)新的動向，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，反思自身的教學(xué)理念，解決現(xiàn)實生活中面臨的問題。
教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)造性地開展教學(xué)。通過學(xué)習(xí)，我充分地認識到情境教學(xué)的重要性，尤其是對于我們農(nóng)村的學(xué)生，家長普遍不夠重視，自己又不能正確地面對學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性尤為重要。專家講得好，知識的傳授就像鹽和湯一樣，必須以一定的情境為載體，才能讓學(xué)生更易理解和接受。通過學(xué)習(xí)，我對課堂教學(xué)中的提問有了新的認識。
通過培訓(xùn)，我對教師的職業(yè)有了更深刻的認識，我覺得教師的職業(yè)道德集中體現(xiàn)在教育責任感、關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應(yīng)該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能激發(fā)工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性，而投入全部的精力。
培訓(xùn)是短暫的，但意義是深遠的。這次外出培訓(xùn)，不僅使我們教師對自己的職業(yè)有了全新的認識，同時也錘煉了我們教師的專業(yè)素養(yǎng)，開闊了我們的知識視野，提升了我們的教研能力，努力從中吸取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之來充實自己，也幫助我們找到了自身的不足，在今后的教學(xué)中不斷地吸取和借鑒專家及同行們的經(jīng)驗，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中，做一名學(xué)習(xí)型、科研型、開拓型優(yōu)秀教師。
總之，透過這次培訓(xùn)活動，我收獲很多，我要不斷地學(xué)習(xí)，以便適應(yīng)時代的要求，爭做一名優(yōu)秀的中學(xué)教師。
這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自我的教學(xué)實踐，找到了自我的差距，認識到自我在教學(xué)中許多需要改善和提高的地方。
通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓(xùn)，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認識。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?BR> 本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。初中語文課堂應(yīng)遵循的原則是什么?怎么樣落實?如何設(shè)計教學(xué)目標，過程及結(jié)果?如何用觀察的方法評價課堂教學(xué)?評價學(xué)生的原則是什么，如何進行形成性評價?如何進行終結(jié)性評價?初中教學(xué)的重點是什么，如何設(shè)計活動……?我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。
首先，教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
第三，我還認識到：一節(jié)好的語文課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的語文課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，以學(xué)生為主體，從學(xué)生的實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗這是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注語文：抓住語文的本質(zhì)進行教學(xué)，注重情感方法的滲透，讓學(xué)生在交流、溝通、合作、探究的過程中真正體驗到學(xué)習(xí)語文的樂趣，樂學(xué)、愛學(xué)語文。
我有幸成為區(qū)骨干教師培訓(xùn)班的一員，心里個性高興，因為這這次培訓(xùn)給我?guī)Ыo了再學(xué)習(xí)、再提高的機會。培訓(xùn)將理論與實踐相結(jié)合，資料豐富，形式多樣。在培訓(xùn)中，我聆聽了幾位名師的講座，感覺是幸福而又充實的，因為應(yīng)對不一樣風(fēng)格的名師，聽到不一樣類型的講座，也感受到了思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。
但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求。本次培訓(xùn)，我有如下的體會:。
參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時代。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應(yīng)對和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實踐”，對指導(dǎo)實際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國學(xué)校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認識，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。
在整個培訓(xùn)過程中各位專家、學(xué)者和我們進行了交流，對我們進行了引領(lǐng)，老師們的講解內(nèi)容豐富、旁征博引、深入淺出、生動形象，且觀點鮮明、見解獨到，使我深刻地感到自己的認識明顯存在局限與不足，老師或幽默或儒雅的風(fēng)采讓我為之傾倒，嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我為之震憾，他們精彩紛呈的理論演繹和彰顯個性的理念宣揚讓人折服。本次培訓(xùn)，好比面對一桌豐盛的大餐，一盤盤“山珍海味”讓我們目不暇接。
培訓(xùn)心得體會物理篇十三
在聽課中，我深刻體會到課程應(yīng)該是：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸打下學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點。開課的教師自身素質(zhì)較高，駕馭課堂能力強，對于學(xué)生錯誤性的認識，教師能夠及時通過實驗等方法予以講解。如：李永林老師《平面鏡》的課中，學(xué)生得平面鏡所成的像是實象的錯誤結(jié)論，教師馬上利用簡單的實驗，糾正了學(xué)生的錯誤想法，教學(xué)的機智性真是非常不錯。課堂設(shè)計新穎，體現(xiàn)了自主、合作、探究的教學(xué)方式。凌曉東老師的《平面鏡成像》公開課中，桌上實驗器材先只給出平面鏡、跳棋，沒有玻璃，然后在實驗中逐步引導(dǎo)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)用不透明的平面鏡很難找到像的位置，而應(yīng)該用透光的玻璃。這樣就讓學(xué)生大大加深了對實驗器材的印象。
在確定像的位置時，讓幾組學(xué)生上臺展示自己的方法，再讓學(xué)生討論找出其中最簡單準確的一種。這樣在實驗中讓學(xué)生自選器材，自己探究多種實驗方法，并且能夠再讓學(xué)生討論驗證尋求最佳的解決方法，每一組同學(xué)都爭先恐后，課堂氣氛非?；钴S。另外教師善于運用啟發(fā)，教師引入新課、提問題時有針對性，讓學(xué)生有的放矢；幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。給我印象很深的還有教師設(shè)計游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中掌握知識。開課教師非常注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個學(xué)生都有展示自我的機會。讓學(xué)生自己起來談自己的想法，學(xué)生積極性很高，紛紛舉手發(fā)言，上前演示，這樣的設(shè)計可謂獨具匠心，恰到好處。
二、教師能靈活地運用教材，處理知識點，與信息技術(shù)其他學(xué)科整合，提高課堂效率。
教師在講課時，不拘泥于教材順序，而是根據(jù)實際需要靈活變動。物理新課改后，需要學(xué)生接觸學(xué)習(xí)很多的信息，而在有限的時間內(nèi)向?qū)W生傳授大量的信息量、實現(xiàn)學(xué)科滲透、乃至調(diào)動學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)是難以實現(xiàn)的。利用信息技術(shù)能演示現(xiàn)有實驗條件下不能完成的實驗，利用多媒體的圖形、圖像、聲音讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)知識。教師充分利用多媒體，搜集生動的素材，讓學(xué)生感受，降低了教學(xué)難度。以計算機網(wǎng)絡(luò)為主的信息技術(shù)為新課改提供了機遇，要把多媒體信息技術(shù)與物理學(xué)科教學(xué)有機地融合在一起，達到傳統(tǒng)教學(xué)模式難以比擬的效果，也能加快新課程改革的進程。從他們身上，可以學(xué)習(xí)很多東西，但是美好中也存在著點滴不足。諸如教師的鼓勵手段應(yīng)該及時、多樣；在給予學(xué)生展示自我風(fēng)采的機會時，應(yīng)該讓學(xué)生充分、徹底的進行思考、討論，而不搞形式主義；再是教師在課前與學(xué)生交流的時間太長，影響了聽課的效果；有些教師在設(shè)計上還是以問題作為引線，讓學(xué)生順著教師的思路走。
這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的確感到長了許多見識，教學(xué)思路靈活了，對自己的教學(xué)也有了新的目標和方向：首先作為新課改教師，在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容；教師的語言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生；再者在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式；在引領(lǐng)學(xué)生理解物理概念、實驗時，教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式；另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也尚需提高，要靠不斷的汲取知識，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗來作保證。
培訓(xùn)心得體會物理篇十四
今年暑假煙臺市組織了物理教師的教材培訓(xùn)活動，在培訓(xùn)后，我深得體會，現(xiàn)將體會總結(jié)如下：
一、自主、合作、探究。
紛紛舉手發(fā)言，上前演示，這樣的設(shè)計可謂獨具匠心，恰到好處。
二、教師能靈活地運用教材，處理知識點，與信息技術(shù)其他學(xué)科整合，提高課堂效率。
教師在講課時，不拘泥于教材順序，而是根據(jù)實際需要靈活變動。物理新課改后，需要學(xué)生接觸學(xué)習(xí)很多的信息，而在有限的時間內(nèi)向?qū)W生傳授大量的信息量、實現(xiàn)學(xué)科滲透、乃至調(diào)動學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)是難以實現(xiàn)的。利用信息技術(shù)能演示現(xiàn)有實驗條件下不能完成的實驗，利用多媒體的圖形、圖像、聲音讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)知識。教師充分利用多媒體，搜集生動的素材，讓學(xué)生感受，降低了教學(xué)難度。以計算機網(wǎng)絡(luò)為主的信息技術(shù)為新課改提供了機遇，要把多媒體信息技術(shù)與物理學(xué)科教學(xué)有機地融合在一起，達到傳統(tǒng)教學(xué)模式難以比擬的效果，也能加快新課程改革的進程。從他們身上，可以學(xué)習(xí)很多東西，但是美好中也存在著點滴不足。諸如教師的鼓勵手段應(yīng)該及時、多樣;在給予學(xué)生展示自我風(fēng)采的機會時，應(yīng)該讓學(xué)生充分、徹底的進行思考、討論，而不搞形式主義;再是教師在課前與學(xué)生交流的時間太長，影響了聽課的效果;有些教師在設(shè)計上還是以問題作為引線，讓學(xué)生順著教師的思路走。
不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式;在引領(lǐng)學(xué)生理解物理概念、實驗時，教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式;另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也尚需提高，要靠不斷的汲取知識，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗來作保證。
培訓(xùn)心得體會物理篇十五
20xx年10月，我在參加了初中物理新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，此次培訓(xùn)的指導(dǎo)思想是為了進一步提升我們中小學(xué)教師的課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，加強教師對新課程的理解，掌握新課程的教學(xué)要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進一步深化課程改革。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?BR> 本次培訓(xùn)由安達市教師進修學(xué)校主持，由安達市教師進修學(xué)校物理教研員劉麗英老師主持，
首先由安達一名較優(yōu)秀的物理教師高金鳳老師主講。
1、修訂后的課標和教材主要變化及在教學(xué)中的基本對策；
2、在課堂教學(xué)中存在的問題及對策；
3、在新課標新教材的背景下如何提高教學(xué)的有效性。
接著由安達市教師進修學(xué)校物理教研員劉麗英老師主講。
1、《課程標準》的修訂進程；
2、清楚課標修訂的主要原則和內(nèi)容。
3、《課標標準》解決了哪些教學(xué)實踐問題.；
4、落實《課程標準》要求，提高物理教學(xué)的有效性；
5、對課標修訂后的教學(xué)和評價思考；
6、我市初中物理教學(xué)中的主要問題及思考。
通過這次培訓(xùn)使我了解到：
1、課標在哪些方面做了修訂？為什么？
2、如何準確把握課程標準修訂的精神？
3、如何把課標精神貫徹在課堂教學(xué)中？
1、初中物理新教材修訂原則、目標是什么？
2、新修訂教材與原教材有什么區(qū)別？
3、如何把教材修訂精神落實到課堂教學(xué)中？
在這次培訓(xùn)中讓我觸動很大，新教材更體現(xiàn)出物理的魅力，更激發(fā)了我對物理教學(xué)的興趣和信心。通過兩位專家的培訓(xùn)，讓我在今后的教育教學(xué)工作中有了指明燈，若把他們比作奇葩，我愿作遍及天涯的小草。把這次的培訓(xùn)精神“學(xué)好新課標，用好新教材”落實到教學(xué)實踐中，讓我們物理教學(xué)成效更上一層樓。
培訓(xùn)心得體會物理篇十六
作為一名物理專業(yè)的學(xué)生，我不僅僅需要掌握物理學(xué)的基礎(chǔ)知識，還需要掌握一定的實驗技能和解題技巧。為了更好地完成自己的學(xué)業(yè)，我參加了近期的物理實驗和解題技巧培訓(xùn)，收獲頗豐。在接下來的幾段中，我將詳細談?wù)勎业男牡煤腕w會。
第二段：物理實驗。
這次培訓(xùn)中最讓我受益的部分是物理實驗。通過這次實驗，我深刻理解了物理學(xué)的實踐意義。我們不僅僅是將書本上的知識轉(zhuǎn)化為實際操作，我們還需要了解實驗設(shè)計、數(shù)據(jù)處理和結(jié)論分析。從實驗中我也學(xué)到了很多實用的技能，比如測量儀器的使用、誤差的控制和不確定度的估計等。
第三段：解題技巧。
針對物理學(xué)習(xí)中常見的難題，這次培訓(xùn)也傳授了一些解題技巧。從公式推導(dǎo)、數(shù)據(jù)分析到題目分析，這些技巧真正為我解決了許多基礎(chǔ)和高難度問題。同時，我們也要注意掌握方法的使用時機，只有合適的時候使用對應(yīng)的方法，才能解決問題的復(fù)雜性和難度。
第四段：團隊協(xié)作。
對我個人而言，這次培訓(xùn)也是一種很好的團隊協(xié)作體驗。在同伴的幫助下，我能夠快速調(diào)整任務(wù)的重點，對于不同內(nèi)容的難點和盲點進行同步的解決。在實驗和解題過程中，相互分享經(jīng)驗和技巧也能更好地幫助我們達成共同目標。通過這種團隊協(xié)作，我們還可以建立起情感上的聯(lián)系，進一步增強合作的要素。
第五段：總結(jié)。
總的來說，這次物理學(xué)的實驗和解題技巧培訓(xùn)讓我大開眼界。我不再將物理學(xué)的學(xué)習(xí)局限于書本知識，同時更加深刻地認識到實際操作與實踐活動對于物理學(xué)的學(xué)習(xí)和知識的掌握有著非常重要的影響。更重要的是，在這個過程中，我認識到了團隊協(xié)作的重要性，并不斷提升和完善自己的合作技巧和協(xié)作技能。希望這個學(xué)習(xí)過程能對我未來的物理學(xué)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展起到積極的促進作用。
培訓(xùn)心得體會物理篇十七
我們以往的物理教學(xué)中把“掌握基本知識和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標準要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時，提倡教學(xué)中要以“實驗”為主，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使每一個學(xué)生都能達到學(xué)以致用的目的和增強學(xué)生的實踐能力。
合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨立思考的時間。提出一個探究性的問題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間。在課堂教學(xué)中，時間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學(xué)觀。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時間，否則就是一句空話。
學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性主要在于老師的調(diào)動。在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計教學(xué)的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到物理教學(xué)活動中。
新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”，而不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識點，而現(xiàn)在的新課程強調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)會思考，學(xué)會如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí)；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。
（1）激發(fā)學(xué)生在課前準備階段動起來。
（2）引導(dǎo)學(xué)生在導(dǎo)入新課階段動起來。如果教師能增加一些新花樣，變換一下方式的話，學(xué)生的注意力一定會保持集中。如可以小競賽、小發(fā)明、做游戲等等。
（3）鼓勵學(xué)生在練習(xí)中動起來。在英語課堂上，讓學(xué)生充分參與，對學(xué)生綜合能力的提高有一定幫助。在操練中我們不但要學(xué)生動口，而且還應(yīng)讓學(xué)生動腦、動手、動表情、甚至可以把教室當作舞臺讓學(xué)生去表演。讓學(xué)生在生動、形象、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學(xué)的知識。
此次培訓(xùn)為我提供了一個很好的學(xué)習(xí)機會，開闊了我的視野，增長了我的見識。我發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)上存在著許多的不足之處，作為年輕教師，作為一線英語教師，我感到肩上的擔子更重了，我一定要多努力學(xué)習(xí)。今后，我會在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動下，轉(zhuǎn)變教育思想改變教學(xué)模式，實施真正意義的主體性教學(xué)，我會盡量將學(xué)到的知識技能運用到中學(xué)物理課堂教學(xué)中。我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，爭取成為一名優(yōu)秀的中學(xué)物理教師！
培訓(xùn)心得體會物理篇十八
唐山市組織了物理教師的教材培訓(xùn)活動，在培訓(xùn)后，我深得體會，現(xiàn)將體會總結(jié)如下：
在聽課中，我深刻體會到課程應(yīng)該是：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸打下學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點。開課的教師自身素質(zhì)較高，駕馭課堂能力強，對于學(xué)生錯誤性的認識，教師能夠及時通過實驗等方法予以講解。如：張民老師《運動的描述》的課中，學(xué)生得的錯誤結(jié)論，教師馬上利用簡單的實驗，糾正了學(xué)生的錯誤想法，教學(xué)的機智性真是非常不錯。
課堂設(shè)計新穎，體現(xiàn)了自主、合作、探究的教學(xué)方式。孫采蓮老師的《運動的快慢》課中，“漂流瓶”的學(xué)生活動，讓學(xué)生在玩中學(xué)，把學(xué)生零散的生活經(jīng)驗，在物理課上歸納，讓它系統(tǒng)化在實驗中讓學(xué)生自選器材，自己探究多種實驗方法，并且能夠再讓學(xué)生討論驗證尋求最佳的解決方法，每一組同學(xué)都爭先恐后，課堂氣氛非?；钴S。
另外教師善于運用啟發(fā)，教師引入新課、提問題時有針對性，讓學(xué)生有的放矢；幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。給我印象很深的還有教師設(shè)計游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中掌握知識。
開課教師非常注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個學(xué)生都有展示自我的機會。讓學(xué)生自己起來談自己的想法，學(xué)生積極性很高，紛紛舉手發(fā)言，上前演示，這樣的設(shè)計可謂獨具匠心，恰到好處。
教師在講課時，不拘泥于教材順序，而是根據(jù)實際需要靈活變動。物理新課改后，需要學(xué)生接觸學(xué)習(xí)很多的信息，而在有限的時間內(nèi)向?qū)W生傳授大量的信息量、實現(xiàn)學(xué)科滲透、乃至調(diào)動學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)是難以實現(xiàn)的。利用信息技術(shù)能演示現(xiàn)有實驗條件下不能完成的實驗，利用多媒體的圖形、圖像、聲音讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)知識。教師充分利用多媒體，搜集生動的素材，讓學(xué)生感受，降低了教學(xué)難度。
以計算機網(wǎng)絡(luò)為主的信息技術(shù)為新課改提供了機遇，要把多媒體信息技術(shù)與物理學(xué)科教學(xué)有機地融合在一起，達到傳統(tǒng)教學(xué)模式難以比擬的效果，也能加快新課程改革的進程。
從他們身上，可以學(xué)習(xí)很多東西，但是美好中也存在著點滴不足。諸如教師的鼓勵手段應(yīng)該及時、多樣；在給予學(xué)生展示自我風(fēng)采的機會時，應(yīng)該讓學(xué)生充分、徹底的進行思考、討論，而不搞形式主義；再是教師在課前與學(xué)生交流的時間太長，影響了聽課的效果；有些教師在設(shè)計上還是以問題作為引線，讓學(xué)生順著教師的思路走。
這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的確感到長了許多見識，教學(xué)思路靈活了，對自己的教學(xué)也有了新的目標和方向：首先作為新課改教師，在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容；教師的語言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生；再者在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式；在引領(lǐng)學(xué)生理解物理概念、實驗時，教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式；另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也尚需提高，要靠不斷的汲取知識，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗來作保證。
培訓(xùn)心得體會物理篇十九
學(xué)習(xí)物理是一項非常重要的任務(wù)，因為它涵蓋了我們身邊所有事物的實質(zhì)和本質(zhì)。正因為如此，了解物理在各個方面的應(yīng)用以及它在現(xiàn)代世界中的重要性，對于我們個人和整個社會的未來都具有重要的意義。最近，我參加了一場以“培訓(xùn)物理”為主題的課程，我的專業(yè)是計算機科學(xué)，但是我還是對該課程的介紹和內(nèi)容感到非常著迷。在這份文章中，我將分享我學(xué)習(xí)和參加這個課程的一些體會和心得。
第二段：對物理的興趣。
雖然我是一個計算機科學(xué)專業(yè)，但我一直對物理非常感興趣。我喜歡物理學(xué)家們背后所進行的思考和推斷。參加課程后，我感到受益匪淺，因為我學(xué)會了如何將理論與實踐結(jié)合起來。我們探討了各種現(xiàn)象和現(xiàn)象背后的原理，如光學(xué)，運動學(xué)和熱力學(xué)，這對我的知識更全面的發(fā)展非常有幫助。
第三段：合作學(xué)習(xí)和互動。
在學(xué)習(xí)物理時，合作學(xué)習(xí)是非常重要的。我記得我們在實驗室中工作，討論和合作解決問題時，我獲得了非常多的經(jīng)驗和知識。與同學(xué)的合作學(xué)習(xí)使我了解了物理在現(xiàn)代科學(xué)中的核心價值和作用。此外，課程中的互動問題使我向其他學(xué)員提出了問題，并從其他人的觀點中學(xué)到了更多的知識和見解。這種互動教育對我來說是很有益的。
第四段：實踐和應(yīng)用。
在學(xué)習(xí)過程中我發(fā)現(xiàn)，物理學(xué)的知識應(yīng)用較廣泛，并且非常實用。該培訓(xùn)課程非常便于我們學(xué)以致用，我們進行了許多實驗和探究，從而將學(xué)習(xí)的知識融入到實踐中。這對我來說是非常有價值的，因為我試圖將物理的知識應(yīng)用到我在計算機專業(yè)中的工作中。我想這是一種非常有趣的思考方式，將物理學(xué)習(xí)應(yīng)用到計算機和其他學(xué)科中。
第五段：結(jié)論。
最后，這門物理課程對我的啟迪十分深刻。我非常感激對這門課程的參加，因為在這個過程中我學(xué)會了許多重要的知識和方法。參加課程的重要性在于，我不僅了解了物理的核心知識和應(yīng)用，而且我獲得了一些重要的技能，如合作學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用。所以，我想告訴其他想要了解物理學(xué)的人們也來參加這種學(xué)習(xí)，這將是一個非常有用的經(jīng)歷。
培訓(xùn)心得體會物理篇二十
經(jīng)過這次的物理實驗培訓(xùn)，在與實驗員交談中我們得知他們是專職實驗員，但他們不是很空閑，因為這所學(xué)校實驗開設(shè)率很高，通過這次學(xué)習(xí)我有很深刻的體會，在此分享心得體會。下面是本站小編為大家收集整理的物理實驗。
歡迎大家閱讀。
為期七周的的大學(xué)物理實驗就要畫上一個圓滿的句號了，回顧這七周的學(xué)習(xí)，感覺十分的充實，通過親自動手，使我進一步了解了物理實驗的基本過程和基本方法，為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了良好的實驗基礎(chǔ)。
物理學(xué)從本質(zhì)上說就是一門實驗的科學(xué)，它以嚴格的實驗事實為基礎(chǔ)，也不斷的受到實驗的檢驗，可是從中學(xué)一直到現(xiàn)在，在物理課程的學(xué)習(xí)中，我們都普遍注重理論而忽視了實驗的重要性。本學(xué)期的大學(xué)物理實驗，向我們展示了在物理學(xué)的發(fā)展中，人類積累的大量的實驗方法以及創(chuàng)造出的各種精密巧妙的儀器設(shè)備，讓我們開闊了視野，增長了見識，在喟嘆先人的聰明才智之余，更激發(fā)了我們對未知領(lǐng)域的求知與探索。
大學(xué)物理實驗是我們進入大學(xué)后受到的又一次系統(tǒng)的實驗方法與實驗技能的培訓(xùn)，通過對實驗現(xiàn)象的觀察、分析和對物理量的測量，使我們進一步加深了對物理學(xué)原理的理解，培養(yǎng)與提高了我們的科學(xué)實驗?zāi)芰σ约翱茖W(xué)實驗素養(yǎng)。特別是對于我們這樣一批工科的學(xué)生，僅有扎實的科學(xué)理論知識是遠遠不夠的，科學(xué)實驗是科學(xué)理論的源泉，是自然科學(xué)的根本，也是工工程技術(shù)的基礎(chǔ)。一個合格的工程技術(shù)人員除了要具備較為深廣的理論知識，更要具有較強的實踐經(jīng)驗，大學(xué)物理實驗為我們提供了這樣的一個平臺，為我們動手能力的培養(yǎng)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
除次之外，大學(xué)物理實驗使我們認識到了一整套科學(xué)縝密的實驗方法，對于我開發(fā)我們的智力，培養(yǎng)我們分析解決實際問題的能力，有著十分重要的意義，對于我們科學(xué)的邏輯思維的形成有著積極的現(xiàn)實意義。
感謝大學(xué)物理實驗，讓我收獲了許多。
經(jīng)過一年的大學(xué)物理實驗的學(xué)習(xí)讓我受益菲淺。在大學(xué)物理實驗課即將結(jié)束之時，我對在這一年來的學(xué)習(xí)進行了總結(jié)，總結(jié)這一年來的收獲與不足。取之長、補之短，在今后的學(xué)習(xí)和工作中有所受用。在這一年大學(xué)物理實驗課的學(xué)習(xí)中，讓我受益頗多。
一、大學(xué)物理實驗讓我養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。一直以來就沒能養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣(雖然一直認為課前預(yù)習(xí)是很重要的)，但經(jīng)過這一年，讓我深深的懂得課前預(yù)習(xí)的重要。只有在課前進行了認真的預(yù)習(xí)，才能在課上更好的學(xué)習(xí)，收獲的更多、掌握的更多。
二、大學(xué)物理實驗培養(yǎng)了我的動手能力。實驗就是為了讓你動手做，去探索一些你未知的或是你尚不是深刻理解的東西。現(xiàn)在，大學(xué)生的動手能力越來越被人們重視，大學(xué)物理實驗正好為我們提供了這一平臺。每個實驗我都親自去做，不放棄每次鍛煉的機會。經(jīng)過這一年，讓我的動手能力有了明顯的提高。
三、大學(xué)物理實驗讓我在探索中求得真知。那些偉大的科學(xué)家之所以偉大就是他們利用實驗證明了他們的偉大。實驗是檢驗理論正確與否的試金石。為了要使你的理論被人接受，你必須用事實(實驗)來證明，讓那些懷疑的人啞口無言。雖說我們的大學(xué)物理實驗只是對前人的經(jīng)典實驗的重復(fù)，但是對于一個知識尚淺、探索能力還不夠的人來說，這些探索也非一件易事。大學(xué)物理實驗都是一些經(jīng)典的給人類帶來了難以想象的便利與財富。對于這些實驗，我在探索中學(xué)習(xí)、在模仿中理解、在實踐中掌握。大學(xué)物理實驗讓我慢慢開始摸著石頭過河。學(xué)習(xí)就是為了能自我學(xué)習(xí)，這正是實驗課的核心，它讓我在探索、自我學(xué)習(xí)中獲得知識。
四、大學(xué)物理實驗教會了我處理數(shù)據(jù)的能力。實驗就有數(shù)據(jù)，有數(shù)據(jù)就得處理，這些數(shù)據(jù)處理的是否得當將直接影響你的實驗成功與否。經(jīng)過這一年，我學(xué)會了數(shù)學(xué)方程法、圖像法等處理數(shù)據(jù)的方法，讓我對其它課程的學(xué)習(xí)也是得心應(yīng)手。經(jīng)過這一年的大學(xué)物理實驗課的學(xué)習(xí)，讓我收獲多多。但在這中間，我也發(fā)現(xiàn)了我存在的很多不足。我的動手能力還不夠強，當有些實驗需要很強的動手能力時我還不能從容應(yīng)對;我的探索方式還有待改善，當面對一些復(fù)雜的實驗時我還不能很快很好的完成;我的數(shù)據(jù)處理能力還得提高，當眼前擺著一大堆復(fù)雜數(shù)據(jù)時我處理的方式及能力還不足，不能用最佳的處理手段使實驗誤差減小到最小程度……總之，大學(xué)物理實驗課讓我收獲頗豐，同時也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在實驗課上學(xué)得的，我將發(fā)揮到其它中去，也將在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷提高、完善;在此間發(fā)現(xiàn)的不足，我將努力改善，通過學(xué)習(xí)、實踐等方式不斷提高，克服那些不應(yīng)成為學(xué)習(xí)、獲得知識的障礙。在今后的學(xué)習(xí)、工作中有更大的收獲，在不斷地探索中、在無私的學(xué)習(xí)、奉獻中實現(xiàn)自己的人身價值!
暑假,我作為物理教師參加了泰安市教育局組織的教師實驗技能培訓(xùn)活動,活動由教研室領(lǐng)導(dǎo)主持。首先，領(lǐng)導(dǎo)老師說明具體安排，然后由新泰市第一中學(xué)老師做具體的實驗經(jīng)驗介紹，老師針對物理學(xué)科的實驗情況通過多媒體向我們進行了展示，最后新泰一中老師把實驗經(jīng)驗全面地介紹。對于實驗中學(xué)實驗室建設(shè)感觸頗深，走進這所學(xué)校實驗室看到擺放井然有序常規(guī)實驗器材和藥品，再仔細看一下實驗桌可以說是一塵不染。在與實驗員交談中我們得知他們是專職實驗員，但他們不是很空閑，因為這所學(xué)校實驗開設(shè)率很高。通過這次學(xué)習(xí)我有很深刻的體會。
一、實驗教學(xué)非常重要。
今年的形勢有了很大的變化，從技能測試的形式上比以往有了很大的變化。從教委到學(xué)校都很重視，作為老師更應(yīng)該認清形勢。
二、轉(zhuǎn)變思想，重新認識實驗教學(xué)。
以前的實驗教學(xué)是以學(xué)習(xí)知識為目標的，而現(xiàn)在是以學(xué)習(xí)探究方法為主。我們要及時轉(zhuǎn)變觀點，把握實驗教學(xué)的側(cè)重點。
三、深入細致地研究實驗。
新形勢下，新的實驗教學(xué)要求，我們教師在實驗教學(xué)前一定要對實驗進行深入細致地研究，分析在實驗中可能存在或發(fā)生的問題，做好充分的準備，有條不紊地引導(dǎo)學(xué)生實驗不讓突發(fā)事件影響正常地實驗教學(xué)。
四、創(chuàng)新實驗。
新課改最重要的思想就是創(chuàng)新，所以我們教師不能因循守舊，也不能照本宣科，對實驗的教學(xué)要有一定的創(chuàng)新，不能拘泥于課本和實驗手冊，要有一定的拓展和延伸。
五、鼓勵學(xué)生實驗。
在實驗教學(xué)中老師要大膽地放手讓學(xué)生思考實驗，動手實驗，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，體驗實驗的樂趣和科學(xué)探究的精神。
六、新器材對提高實驗效率非常重要。
總之，通過兩天的學(xué)習(xí)，我所得的畢竟是實驗教學(xué)精神的冰山一角，要成為一個出色的物理老師我還要不斷地學(xué)習(xí)和提高。本次培訓(xùn)有針對性和實效性，通過老師由淺入深、通俗易懂的講解，頓時茅塞頓開，又給自己充了電。物理是一門實驗性科學(xué)，平時注重實驗教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣、提高物理成績是至關(guān)重要的，因此作為一名物理實驗教師，除了具有淵博的學(xué)科知識之外，還應(yīng)掌握熟練地實驗操作技能，良好的思想品質(zhì)，我接下來的工作是按照課程標準和教材的要求，與學(xué)科教研組密切配合，進行課堂演示實驗和學(xué)生分組實驗，完成實驗教學(xué)任務(wù)，開展課外實驗和科技活動。雖然短短兩天時間的培訓(xùn)很快結(jié)束了，但是培訓(xùn)給我們帶來的收獲卻是非常深遠的，相信培訓(xùn)獲得的知識對我們今后工作起到非常重要作用，讓我們珍惜每一次培訓(xùn)。
培訓(xùn)心得體會物理篇二十一
我們有一些啟發(fā)后，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編收集整理的物理培訓(xùn)心得體會，歡迎大家分享。
在新課標的學(xué)習(xí)與實踐之中，新理念、新思路、新方法不斷沖擊著站在課改浪尖上的教師們。作為一名中學(xué)英語教師，我深知要教好這門課，就必須對這門課程的課程標準完全了解。在現(xiàn)在的教學(xué)改革背景下，初中物理的新課標有了巨大的變化，我們曾經(jīng)困惑，不知所措，通過學(xué)習(xí)，我有了如下幾點體會：
教師要走進新課程，實現(xiàn)課程目標，其自身必須有先進的、與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達成這一目標，教師首先要把自己定位成一個"學(xué)習(xí)者"。教師要在掌握扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會科學(xué)研究前沿的最新成果最新知識，還要學(xué)習(xí)與提高對人的認識，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運用以及教育研究等方面的.知識，構(gòu)建多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己不僅會教，而且有自己的教育追求與風(fēng)格?，F(xiàn)代教師不再比喻為"一桶水"，而應(yīng)當被比喻為"一條不斷流動的河流"，"裝滿一桶水，享用一輩子"的思想已不適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展。
新課程標準的五大基本理念之一是"人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在教學(xué)上得到不同的發(fā)展"。在教學(xué)過程中我們要面向全體學(xué)生，關(guān)注并促進每一位學(xué)生的發(fā)展，尤其是那些學(xué)習(xí)上暫時有困難的學(xué)生，同樣應(yīng)給予足夠的重視，而非岐視，要因材施教，因勢利導(dǎo)，通過多種途徑和方法，滿足他們的學(xué)習(xí)需求，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。教材中設(shè)計了不少如"思考"、"探索"、"討論"、"觀察"、"試一試"、"做一做"等問題，教師可根據(jù)實際情況組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，在小組成員的安排上優(yōu)、中、差各級知識水平學(xué)生要合理搭配，以優(yōu)等生的思維方式來啟迪差生，以優(yōu)等生的學(xué)習(xí)熱情來感染差生。在讓學(xué)生獨立思考時，要盡量多留一些時間，不能讓優(yōu)等生的回答剝奪差生的思考。對于成績較好的學(xué)生，教師也可另外選擇一些較靈活的問題讓他們思考、探究，以擴大學(xué)生的知識面，提高學(xué)習(xí)成績。
因此教師要深入、全面地學(xué)習(xí)課程標準，理解課程標準的精神實質(zhì)，掌握課程標準的思想內(nèi)涵，通曉課程標準的整體要求，才能目的明確、方向集中地鉆研教材，具體、準確地把握教材的重點、難點，創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)過程，分散難點、突破疑點，從而得心應(yīng)手地駕弩教材，靈活自如地選擇教法。
教育家陶行知說過："真教育是心心相印的活動"。在新課程中，傳統(tǒng)意義上被認為是知識傳授者的教師的教與學(xué)生的學(xué)，將不斷讓位于師生互教互學(xué)，彼此將形成一個真正的"學(xué)習(xí)共同體"，建立起教師和學(xué)生之間的平等的朋友式的關(guān)系，營造和諧的教與學(xué)的氛圍，創(chuàng)設(shè)師生"對話"的情境，使學(xué)生體驗平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和寬容，形成自主自覺的意識、探索求知的欲望、開拓創(chuàng)新的激情和積極進取的人生態(tài)度。這就需要教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間形成平等而又密切合作的關(guān)系，以達到共同合作完成知識建構(gòu)的目的創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。在教學(xué)實踐中，可以從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)英語、理解英語，同時把學(xué)習(xí)到的英語知識應(yīng)用到生活實際，使學(xué)生親近英語，感到學(xué)習(xí)英語的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。
培訓(xùn)心得體會物理篇二十二
物理是一門科學(xué)，它的研究范圍廣泛，涉及到物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、運動、能量等方面。在我的職業(yè)生涯中，我經(jīng)常需要利用物理知識解決問題，因此我參加了一些物理培訓(xùn)課程，以便更好地應(yīng)對工作中的挑戰(zhàn)。在這些培訓(xùn)過程中，我得到了很多收獲和啟發(fā)。本文將詳細介紹我的培訓(xùn)心得體會，分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?BR> 第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與收獲。
在這些物理培訓(xùn)課程中，我學(xué)到了很多有關(guān)物理方面的知識，如力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)等。學(xué)習(xí)這些知識，不僅增強了我的物理學(xué)基礎(chǔ)，還幫助我更好地理解了工作中面對的問題。例如，在學(xué)習(xí)力學(xué)和動力學(xué)方面的知識后，我可以更好地分析和解決運動中的問題；在學(xué)習(xí)電學(xué)方面的知識后，我可以更好地處理電路故障。此外，在課程的實驗環(huán)節(jié)中，我也得到了大量的實踐經(jīng)驗，這些實踐讓我更好地了解物理方面的知識與實際應(yīng)用有什么關(guān)系。
在這些培訓(xùn)過程中，我體會到了學(xué)習(xí)物理知識的重要性。物理知識是一種有用的工具，在工作和生活中的應(yīng)用越來越多，因此作為從業(yè)者，必須不斷學(xué)習(xí)和更新知識。此外，我還學(xué)習(xí)到了如何用科學(xué)的思維方式解決問題，這讓我在日常的工作和生活中更加嚴謹和有條理。此外，與其他同學(xué)一起分享和交流，我也加深了對物理學(xué)的理解。
第四段：實踐應(yīng)用與反思。
學(xué)習(xí)新知識時，實踐是非常重要的。我在課程中做了很多實驗，這些實驗讓我更好地了解物理方面的知識與實際應(yīng)用有什么關(guān)系。在課程結(jié)束之后，我把所學(xué)到的知識運用到實際工作中，發(fā)現(xiàn)它們確實非常有用。然而，我也反思到，在實際工作中，物理學(xué)的知識總會遇到各種各樣的問題，需要我們不斷學(xué)習(xí)和進步。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這些物理培訓(xùn)課程，我對物理學(xué)的理解更加清晰，對工作的幫助也更加明顯。學(xué)習(xí)新知識需要堅持和努力，需要不斷地實踐和反思，只有這樣才能讓所學(xué)到的知識真正轉(zhuǎn)化為我們的技能。盡管我已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多，但我仍然認為物理學(xué)是一門非常復(fù)雜和精深的學(xué)科，我會繼續(xù)努力，不斷增強自己的物理學(xué)基礎(chǔ)，為我所從事的領(lǐng)域提供更好的服務(wù)。
培訓(xùn)心得體會物理篇二十三
20xx年8月4日，我在廊坊石油管道學(xué)院參加了為期一天的由北京市東城區(qū)物理教研員王穎主講的初中物理新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，此次培訓(xùn)的指導(dǎo)思想是為了進一步提升我們中小學(xué)教師的課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，加強教師對新課程的理解，掌握新課程的教學(xué)要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進一步深化課程改革。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?BR> 初中九年級物理；1、確立教師專業(yè)發(fā)展方向；2、九年級教材（修訂版）分析；3、課堂教學(xué)的設(shè)計與實施；4、看教學(xué)視頻光盤，主要內(nèi)容是：(1)、教學(xué)設(shè)計為什么；(2)、教學(xué)設(shè)計怎么做；(3)、教學(xué)設(shè)計實例。接著分組互動交流：1、修訂后的課標和教材主要變化及在教學(xué)中的基本對策；2、在課堂教學(xué)中存在的問題及對策；3、在新課標新教材的背景下如何提高教學(xué)的有效性。
1、注重全體學(xué)生的發(fā)展，改變學(xué)科本位的觀念，重視物理課程在情感、態(tài)度、價值觀方面的教育功能。
2、從生活走向物理，從物理走向社會，新課標體現(xiàn)了更關(guān)注社會，更帖近學(xué)生的生活。例：北京市使用清潔燃料車；由火車時刻表計算平均速度；水果電池；電冰箱的技術(shù)參數(shù)；學(xué)讀汽車速度表；用兩個不同焦距的凸透鏡制作望遠鏡；了解微波爐的基本原理；了解數(shù)字信號和模擬信號的基本區(qū)別。
3、強調(diào)過程與方法的教學(xué)，注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式的多樣化。新課標強調(diào)以物理知識和技能為載體，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、實踐能力、創(chuàng)新意識；改革以書本為主、實驗為輔的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提倡多樣化的教學(xué)方式。在義務(wù)教育的物理課程中，使學(xué)生學(xué)到獲取知識的方法、增強探究未知世界的興趣和能力，以及學(xué)生對于科學(xué)本質(zhì)的理解和科學(xué)價值觀的樹立，是與科學(xué)知識的學(xué)習(xí)同等重要的。因此，新課標十分強調(diào)科學(xué)探究的學(xué)習(xí)。在“內(nèi)容標準”中，科學(xué)探究是和科學(xué)內(nèi)容并列的，它提出了科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)、探究能力的表現(xiàn)，以及探究教學(xué)的形式，并分析了探究教學(xué)的實例。
新課標把“過程與方法”作為課程目標之一，與“知識與技能”、“情感、態(tài)度與價值觀”并列。與過去的教學(xué)大綱的不同之處還在于，它除了使用“知道”、“理解”等描述學(xué)習(xí)結(jié)果的行為動詞外，還使用了描述學(xué)習(xí)過程的行為動詞來表達對學(xué)習(xí)的要求，如“經(jīng)歷探究浮力大小的過程”等。這種表述體現(xiàn)了一種理念：與過去的義務(wù)教育物理課程相比，課程標準更強調(diào)學(xué)習(xí)的過程。
4、注重學(xué)科滲透，關(guān)心學(xué)科發(fā)展，加強sts教育。
科技的發(fā)展促進了社會的發(fā)展，同時它又受到社會發(fā)展的制約；科學(xué)技術(shù)給我們的生活帶來了福利，同時也帶來了環(huán)境、資源等許多問題。過去的物理課程就科學(xué)論科學(xué)，很少涉及科學(xué)的意義，應(yīng)該以物理學(xué)的內(nèi)容為素材，受到科學(xué)的、技術(shù)的和人文的教育，著眼點不在于提出多少有實際價值的建議，而在于通過參與逐步樹立從社會發(fā)展的角度考慮科學(xué)技術(shù)問題的意識，以這種方式把人文精神滲透到科學(xué)課程中。
面對新課標，新教材，新理念，新思路，新評價，對廣大教師也提出了更高的新要求。
1、更新教育觀念：要求全體教師樹立全新的教育理念，把握新課程標準的內(nèi)涵，更新教育觀念，注重全體學(xué)生的發(fā)展，改變學(xué)科本位的觀念；切實重視物理課程在情感、態(tài)度、價值觀方面的教育功能；倡導(dǎo)科學(xué)的探究性學(xué)習(xí)方法，提倡學(xué)習(xí)方法的多樣性；注重過程與方法的教學(xué)；強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面的教育目標目標（三維目標體系）并舉；加強新的課堂教學(xué)設(shè)計、課外作業(yè)設(shè)計及學(xué)生評價體系設(shè)計等。
2、擴大知識面：從新的課程標準、新的教科書可以看出，新物理課程內(nèi)容涵蓋的知識面極廣泛，注重了學(xué)科的滲透，使物理更走向社會，走近學(xué)生，帖近生活，它不僅滲透到生活中的各個層面，也滲透到化學(xué)、生物、天文、地理、科技、人文、社會等各個領(lǐng)域，所以要求未來的物理教師不僅是一個“百科全書”，還需是一個“技術(shù)能手“，一個能運用現(xiàn)代教育技術(shù)（主要是多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)）進行物理教學(xué)的全能型教師。
3、在更高的層面上關(guān)心物理課程：在過去的教學(xué)中，教師關(guān)心的只是知識和技能的教學(xué)，而現(xiàn)在教師更要關(guān)心的是全面的課程目標，是知識的選取，是課程的設(shè)置。新課程中知識的選取及要求的高低是為課程的總體目標服務(wù)的，在物理學(xué)龐大的知識體系中，一些不同的知識可以用來達到相同的課程目標。因此，在明確總體目標情況下，知識的選擇和要求的高低有一定的靈活性，這使得教師獲得一定的主動權(quán)。這是新課程與過去的以知識為本的物理課程的重要區(qū)別之一。在課程設(shè)置上，過去大綱對目標要求非常具體，如知道、理解、掌握、會、選學(xué)等，現(xiàn)在的新課標更具有原則性，顯然具有法規(guī)性地位的是課程標準，而不是教科書。
反復(fù)征求業(yè)界，政界，知名人士，高等院校及基礎(chǔ)教育各方人士的意見。針對課改實驗中存在的問題和不足，對基礎(chǔ)教育各學(xué)科的課程標準進行了認真修訂。對相應(yīng)教材進行了修訂調(diào)整。新課程各學(xué)科課程標準《修訂版》不是回課改前的狀態(tài)，也不是走回頭路，而是對課改進行調(diào)整，鞏固課改成果。