計劃是實現(xiàn)目標的橋梁,它為我們提供了一個清晰的路線圖,指引我們前進。計劃的制定需要考慮目標的重要性和時間的緊迫性。關(guān)于計劃的一些建議
少年宮經(jīng)典誦讀教學(xué)計劃篇一
通過開展“經(jīng)典誦讀”活動,讓學(xué)生感悟到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的經(jīng)典作品,使同學(xué)們從閱讀經(jīng)典中感受到中華文化的源遠流長,汲取民族精神的豐富營養(yǎng)。同時,培育學(xué)生的愛國情操,誠信品質(zhì)等,讓大家感受到漢語言的魅力。為學(xué)生營造良好的閱讀氛圍,改善學(xué)生的閱讀狀態(tài),激發(fā)他們持久的閱讀興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
讓經(jīng)典燭照少年。
誦中華經(jīng)典,做有德之人。
1、提高認識,明確活動重要意義。中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體,其中蘊含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。多層次、多形式的開展經(jīng)典誦讀,把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育等活動結(jié)合起來開展。
2、創(chuàng)新形式,力求活動豐富多彩。以少年宮為活動載體;以文化熏陶為本,以文化教育為重。
3、精心組織,注重活動實際效果。在教師的正確指導(dǎo)下,組織好學(xué)生開展經(jīng)典誦讀活動,增強活動效果。
1、活動開始利用8分鐘誦讀形成常規(guī),選一名普通話好的學(xué)生做帶讀的小老師。
2、少年宮利用學(xué)習(xí)園地、手抄報等多種形式,展示經(jīng)典佳句,營造誦讀的氛圍,使學(xué)生走進經(jīng)典,耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,陶冶情操。
3、每周利用一節(jié)活動課時間,進行經(jīng)典吟誦、演講,分組背??等形式開展活動。
總之,經(jīng)典誦讀活動是對少年兒童進行道德品質(zhì)教育的有效方式之一,有利于學(xué)生樹立正確的人生觀和道德觀,我將按計劃并根據(jù)實際情況以飽滿的熱情開展好此項活動。
少年宮經(jīng)典誦讀教學(xué)計劃篇二
書的世界是五彩繽紛的,那么閱讀便是一種享受,是一快樂!它給人以知識,給人以力量,給人們帶來了無窮的樂趣。為了弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,加強優(yōu)秀文化熏陶,提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì),促進學(xué)生健康和諧可持續(xù)發(fā)展,促進學(xué)生朗讀經(jīng)典詩文是很有必要的。
1、弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,教育學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化,了解祖國優(yōu)秀文化,提升人文素養(yǎng)。
2、通過誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩詞,以達到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的,營造和諧的、人文的、豐富的校園文化氛圍。
3、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典,以經(jīng)典詩文,陶冶學(xué)生的情操,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣,培養(yǎng)開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質(zhì)。
4、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量,培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣,掌握誦讀技巧,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力,使學(xué)生在誦讀中增強語感,感受文言精華,提高學(xué)生的語文水平和審美能力,提升學(xué)生語文素養(yǎng)。
1、提高師生對開設(shè)《經(jīng)典誦讀》校本課程意義的認識。要充分利用書籍、報刊、電視、網(wǎng)絡(luò)、會議等途徑、方式,學(xué)習(xí)有關(guān)知識,情感體驗,激發(fā)對中華經(jīng)典的認同感、親近感。
2、采用多種形式激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣與熱情。
3、定期在班內(nèi)開展誦讀大賽活動,并予以獎勵,讓學(xué)生體驗到收獲的快樂。
周次課題要求:
1、觀滄海誦讀為主,講解為輔,激發(fā)興趣,品味詩文,暢談體會。
2、子夜四時歌x春歌誦讀為主,講解為輔,激發(fā)興趣,品味詩文,暢談體會。
3、除夜行誦讀為主,講解為輔,激發(fā)興趣,品味詩文,暢談體會。
4、題烏江亭誦讀為主,講解為輔,激發(fā)興趣,品味詩文,暢談體會。
5、黃鶴樓誦讀為主,講解為輔,激發(fā)興趣,品味詩文,暢談體會。
6、行軍行誦讀為主,講解為輔,激發(fā)興趣,品味詩文,暢談體會。
7、踏莎行x郴州旅社誦讀為主,講解為輔,激發(fā)興趣,品味詩文,暢談體會。
8、青玉案x元夕誦讀為主,講解為輔,激發(fā)興趣,品味詩文,暢談體會。
9、截竿入城誦讀為主,講解為輔,激發(fā)興趣,品味詩文,暢談體會。
10、兼愛誦讀為主,講解為輔,激發(fā)興趣,品味詩文,暢談體會。
11、生活的顏色感情誦讀為主,講解為輔,激發(fā)興趣,感受詩文。
12、我是一個任性的孩子感情誦讀為主,講解為輔,激發(fā)興趣,感受詩文。
13、太陽的話感情誦讀為主,講解為輔,激發(fā)興趣,感受詩文。
14、在自由和力量中飛翔感情誦讀為主,講解為輔,激發(fā)興趣,感受詩文。
15、秋頌感情誦讀為主,講解為輔,激發(fā)興趣,感受詩文。
一、中外寓言與通話。
《海的女兒》選自《安徒生童話》。
《自私的巨人》選自《王爾德童話》。
《稻草人》選自《葉圣陶童話》。
二、中外散文。
《濟南的冬天》老舍。
《白色的山茶花》席慕容。
《紫藤蘿瀑布》宗璞。
三、中外小說。
《草房子》曹文軒。
《女兒的故事》梅子涵。
《阿誠的龜》劉厚明。
《童年》高爾基。
《乞丐》屠格涅夫。
少年宮經(jīng)典誦讀教學(xué)計劃篇三
一、時間保證:我們一年級保證每周的閱讀課為誦讀時間。每天放學(xué)時間,孩子們排路隊走出校園也會誦讀經(jīng)典。
二、創(chuàng)設(shè)誦讀氛圍:為了使學(xué)生收獲頗豐,我們利用板報、專欄,營造一個良好的誦讀氛圍,讓學(xué)生在耳濡目染中熟悉兒歌、了解古文,為誦讀創(chuàng)設(shè)了氛圍。
三、讓學(xué)生在誦讀活動中得到提升。誦讀活動的開展,其目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作,而更重要的是讓學(xué)生明白一個道理,養(yǎng)成一種品質(zhì),學(xué)會一種本領(lǐng)。
四、檢查到位。保證所有學(xué)生的參與。對每一篇必背古詩文的通過,我們都經(jīng)過自背、學(xué)習(xí)小組檢查、全班抽查的方法,確保背誦質(zhì)量。
五、方法靈活。我們堅持以學(xué)校領(lǐng)讀為主體,以家庭助讀為輔助模式,使我們的經(jīng)典誦讀走上了健康的發(fā)展軌道。
六、收獲和體會。
誦讀活動的開展,豐富了德育內(nèi)涵,推動了未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展。經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美,而且意蘊深刻,境界動人,是對青少年進行愛國主義教育,培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操,陶冶高尚情趣的重要教材。通過大量誦讀中華古詩,一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣,形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學(xué)生的視野。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法,并能運用,部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力,學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報,動手能力,思維能力,協(xié)調(diào)能力,藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。開展經(jīng)典誦讀活動,教師主動參與,廣泛融入,他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦,探討經(jīng)典的人多了,查閱資料的人多了,吟頌的多了,運用道經(jīng)典語句的多了,我校廣大教師在活動中極大的豐富了自身的文化底蘊。
七、存在的問題。
學(xué)生在誦讀的過程中,對朗讀的要求還不夠達到。學(xué)生的背誦,還需要老師進行指導(dǎo),以不至于學(xué)生死記硬背,而增加學(xué)生的負擔。教師對詩歌的背誦雖然有,但還不夠。
經(jīng)典浸潤人生,書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,為我校師生帶來了一片生機。著名作家余秋雨說過:在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候,就把經(jīng)典交給他們,乍一看莽撞,實際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊,由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。
總之,從小讓學(xué)生直面兒歌,誦讀古詩文,是弘揚傳統(tǒng)文化,振興中華民族的一大功德無量的事。我們將義無返顧地把播撒傳統(tǒng)文化的種子,促進學(xué)生全面發(fā)展的鑄人鑄魂的功德事業(yè)堅持下去。讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在機場小學(xué)開出花、結(jié)出果。
少年宮經(jīng)典誦讀教學(xué)計劃篇四
一、教學(xué)目標:
1.初步培養(yǎng)學(xué)生對于傳統(tǒng)文化的興趣,為將來的厚積薄發(fā)創(chuàng)造條件。
2.誦讀經(jīng)典,積累豐富的語言,提高語言表達能力。
3.直面經(jīng)典,汲取中華文化的精髓,提高學(xué)生的人文素質(zhì)。
4.誦中感悟,感受經(jīng)典蘊含的思想性和藝術(shù)性,陶冶情操,凈化心靈。
二、教學(xué)內(nèi)容:
本學(xué)期誦讀內(nèi)容為三部分:
1、古詩十二首。
2、名人名言十句。
3、帶“龍”的成語9個;含有“想”意思的成語6個;表示杰出、不一般的成語5個;描寫態(tài)度和藹的成語5個;成語接龍一組。
三、教學(xué)時間:
1.每周的.經(jīng)典誦讀課及一、三、五的晨間誦讀時間進行誦讀指導(dǎo)。
2.每天語文課上用1-3分鐘進行復(fù)習(xí)鞏固。
3.學(xué)生課外復(fù)習(xí)背誦。
四、教學(xué)策略:
1.教師范讀為主,輔以講解部分知識點。
2.學(xué)生反復(fù)朗讀為主,要求背誦積累。
3、檢查落實。
(1)開辟“古文誦讀園地”評出每月的誦讀明星。
(2)每月統(tǒng)計學(xué)生的背誦進度。
(3)集體展示,評選班級明星。
五、三年級課外閱讀推薦書目。
一、必讀書目。
1、《語文經(jīng)典讀本》。
2、《愛的教育》。
3、《稻草人》葉圣陶中國少年兒童出版社1979年版。
4、《寶葫蘆的秘密》張?zhí)煲磙r(nóng)村讀物出版社20__年版。
二、選讀書目。(根據(jù)各自愛好有選擇性的閱讀。)。
1、楊紅櫻系列。
2、《周恩來》。
3、《雷鋒的故事》。
4、《岳飛傳》。
5、《小學(xué)生十萬個問不倒》。
6、《中國節(jié)日故事》。
7、《中華美德故事》。
少年宮經(jīng)典誦讀教學(xué)計劃篇五
經(jīng)典滲透生活,書香伴隨我成長。一個學(xué)期以來,我們社會做了很多工作,取得了一些成績,積累了一些經(jīng)驗。但是在實驗的過程中,我也覺得學(xué)生在閱讀方面需要進一步的指導(dǎo),活動的形式可以多樣化。所有這些都要求我們在未來更加努力。
一是豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵。
朗讀豐富了學(xué)校德育的內(nèi)涵,促進了學(xué)生思想道德協(xié)商和德育的發(fā)展。
(1)通過實踐,初步探索出一條符合我校實際情況的中國傳統(tǒng)經(jīng)典閱讀之路,營造了我校的文化氛圍。
(2)建立中國經(jīng)典閱讀教材體系和學(xué)生評價體系,探索教師導(dǎo)讀方法,培養(yǎng)一批導(dǎo)讀骨干。
(3)將中國傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育管理的實際情況相結(jié)合,創(chuàng)新學(xué)習(xí)管理,辦好人們更滿意的學(xué)校。
二是學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高。
(1)在誦讀實踐中,感受中華經(jīng)典的魅力,提高記憶力,積累語言,促進語文素養(yǎng)的提高。
(2)陶冶情操,發(fā)展個性,提高道德修養(yǎng)水平,使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài),促進各門功課的學(xué)。
(3)鍛煉了學(xué)生各方面的能力,學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報,動手能力,思維能力,協(xié)調(diào)能力,藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
三是提高了教師的文化底蘊。
(1)通過活動,理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對學(xué)生做人、做事、學(xué)習(xí)等方面的重大影響意義,陶冶自己的情操,樹立更好的學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度,積極投身于教育、教學(xué)之中去。
(2)掌握小學(xué)生經(jīng)典誦讀的方法,初步能創(chuàng)造性地展開活動,提高誦讀效果。
少年宮經(jīng)典誦讀教學(xué)計劃篇六
新的學(xué)期又來臨了,經(jīng)典誦讀教學(xué)也面臨著挑戰(zhàn),為了使學(xué)生喜歡上國學(xué),也為了能更好地有序地開展教學(xué),特制定本年級教學(xué)計劃如下:
一、教學(xué)內(nèi)容。
本學(xué)期學(xué)習(xí)《幼學(xué)瓊林》。《幼學(xué)瓊林》內(nèi)容涉及天文地理、人事政治、婚姻家庭、草木蟲魚等,既是一部生活小百科全書,也是一部兒童啟蒙教材。
二、教學(xué)重難點。
有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等),注重教育學(xué)生學(xué)以致用,要用實際行動體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,加強學(xué)生的思想道德建設(shè),弘揚中華傳統(tǒng)美德。
經(jīng)典誦讀教學(xué)的難點是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容;這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文,古文與白話文相比,會有更多的生僻字和多音字,學(xué)生不容易理解,因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點,如果這些難點得到突破,將會不斷增強學(xué)生的文化素養(yǎng)。
三、教學(xué)措施。
1、教學(xué)形式多樣化。時而教師講解、時而學(xué)生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。
2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣,我將運用游戲“對句、接龍、小老師”等。
3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行,使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。
四、教學(xué)活動。
本學(xué)期將舉行《幼學(xué)瓊林》朗誦比賽,將以班為單位,給學(xué)生提供展示自己的機會,進一步激發(fā)學(xué)生對國學(xué)的興趣。
為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重煥生機,我還要進行不斷的學(xué)習(xí),逐步提高自己的教育教學(xué)水平,將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子,逐步提升孩子的文化品位,給民族的未來播撒希望的種子。
少年宮經(jīng)典誦讀教學(xué)計劃篇七
新的學(xué)期又來臨了,誦讀教學(xué)也面臨著挑戰(zhàn),為了使學(xué)生喜歡上國學(xué),也為了能更好地有序地開展教學(xué),特制定本年級教學(xué)計劃如下:
一、教學(xué)內(nèi)容。
本學(xué)期學(xué)習(xí)《幼學(xué)瓊林》。《幼學(xué)瓊林》內(nèi)容涉及天文地理、人事政治、婚姻家庭、草木蟲魚等,既是一部生活小百科全書,也是一部兒童啟蒙教材。
二、教學(xué)重難點。
誦讀教學(xué)的重點之一是經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦《幼學(xué)瓊林》先求熟讀,并初步背誦所學(xué)內(nèi)容;誦讀教學(xué)的重點之二是在教學(xué)中,有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等),注重教育學(xué)生學(xué)以致用,要用實際行動體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,加強學(xué)生的思想道德建設(shè),弘揚中華傳統(tǒng)美德。
誦讀教學(xué)的難點是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容;這些蒙學(xué)都是古文,古文與白話文相比,會有更多的生僻字和多音字,學(xué)生不容易理解,因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點,如果這些難點得到突破,將會不斷增強學(xué)生的文化素養(yǎng)。
三、教學(xué)措施。
1、教學(xué)形式多樣化。時而教師講解、時而學(xué)生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。
2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣,我將運用游戲“對句、接龍、小老師”等。
3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行,使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。
四、教學(xué)活動。
本學(xué)期將舉行《幼學(xué)瓊林》朗誦比賽,將以班為單位,給學(xué)生提供展示自己的機會,進一步激發(fā)學(xué)生對國學(xué)的興趣。
為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重煥生機,我還要進行不斷的學(xué)習(xí),逐步提高自己的教育教學(xué)水平,將中華文化最好的教給孩子,逐步提升孩子的文化品位,給民族的未來播撒希望的種子。
少年宮經(jīng)典誦讀教學(xué)計劃篇八
弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,加強優(yōu)秀文化熏陶,提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì),促進學(xué)生健康和諧可持續(xù)發(fā)展。
二、總體目標和具體目標。
通過學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典,讓他們在一生記憶力最好的時候,以便捷的方式,獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng),促進小學(xué)生健康和諧發(fā)展。
2、具體目標。
(1)培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。
(2)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,知書達禮,心地向善,修養(yǎng)提高,身心健康和諧發(fā)展。
(3)提升學(xué)生語文水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。
(4)培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣,增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。
(5)引導(dǎo)父母子女一起誦讀,增進親子感情,提升家庭文化品位,構(gòu)建和諧家庭。
凈慈寺送林子方》、《樂游原》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《春夜喜雨》、《七步詩》、《滁州西澗》、《浪淘沙》、《涼州詞——黃河遠上白云間》、《涼州詞——葡萄美酒夜光杯》、《送元二使安西》。
2、《三字經(jīng)》。
(1)“人人是老師,處處是教室”。只要有熱情,能讀拼音,就能成為一個誦讀老師。
(2)“小朋友,跟我念”——誦讀的六字真言。引讀一遍,再一遍,然后鼓勵全班齊讀;分組讀、個別讀、接龍讀、默讀,想方法多聽多讀。并非完全不要理解,了解內(nèi)容大概即可。只要自然地熟讀,而后從中獲得背誦的樂趣和成就感。
(3)每天利用一節(jié)課的時間進行誦讀、賞析,并結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)時間進行評點。
(4)每天下午第三節(jié)課在校讀30分鐘。
(5)回家后,每天再由家長帶動誦讀(親子誦讀)10分鐘。
(6)鼓勵學(xué)生和家長參加“親子經(jīng)典誦讀”活動。
少年宮經(jīng)典誦讀教學(xué)計劃篇九
《千字文》問世1400多年來的流傳表明,它既是一部優(yōu)秀的童蒙讀物,也是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一個組成部分,得到了人們的普遍重視和喜愛。《千字文》在中國古代的童蒙讀物中,是一篇承上啟下的作品。它那優(yōu)美的文筆,華麗的辭藻,是其他任何一部童蒙讀物都無法望其項背的。正因為如此,我把《千字文》誦讀與賞析定位一年級學(xué)生課程超市的課程。
1、認識中國傳統(tǒng)文化的豐厚博大,了解國古代的優(yōu)秀詩文。
2、培養(yǎng)學(xué)生對經(jīng)典詩文的誦讀興趣,讓學(xué)生愛上閱讀。
3、在讀古文、背古詩的過程中,宏揚中國傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)愛國情感。
4、豐富學(xué)生的文學(xué)儲備,加強其文學(xué)功底,促進學(xué)生成為一代具有豐厚文化底蘊的新世紀人才。
5、通過讀古文、背古詩,繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德,幫助學(xué)生修身養(yǎng)性,凈化心靈,陶冶情操。
6、認識常用漢字,使80%的學(xué)生能夠獨立閱讀低幼讀物。
7、開發(fā)兒童的記憶潛能,發(fā)展學(xué)生的語言、思維、想象及表達能力,為兒童的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
第一次:誦讀“天地玄黃——律呂調(diào)陽”(課本、多媒體)。
第二次:誦讀“云騰致雨——菜重芥姜”(課本、多媒體)。
第三次:誦讀“海咸河淡——有虞陶唐”(課本、多媒體)。
第四次:誦讀“吊民伐罪——率賓歸王”(課本、多媒體)。
第五次:誦讀“鳴鳳在竹——豈敢毀傷”(課本、多媒體)。
第六次:誦讀“女慕貞潔——器欲難量”(課本、多媒體)。
第七次:誦讀“墨悲絲染——寸陰是競”(課本、多媒體)。
第八次:誦讀“資父事君——如松之盛”(課本、多媒體)。
第九次:誦讀“川流不息——籍甚無竟”(課本、多媒體)。
第十次:誦讀“學(xué)優(yōu)登仕——猶子比兒”(課本、多媒體)。
第十一次:誦讀“孔懷兄弟——顛沛匪虧”(課本、多媒體)。
第十二次:誦讀“性靜情逸——好爵自縻”(課本、多媒體)。
第十三次:誦讀“都邑華夏——畫彩仙靈”(課本、多媒體)。
第十四次:誦讀“丙舍傍啟——弁轉(zhuǎn)疑星”(課本、多媒體)。
少年宮經(jīng)典誦讀教學(xué)計劃篇十
根據(jù)學(xué)生年齡特點,以學(xué)校指導(dǎo)計劃為基礎(chǔ),通過開展經(jīng)典誦讀活動,弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,加強優(yōu)秀文化熏陶,提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì),讓孩子們從小就開始廣讀博覽,日積月累地增長語言文化知識提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng);使學(xué)生傳承中華民族精神和文化,發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德,潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想,并逐漸完善自己的人格,促進學(xué)生可持續(xù)發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生健康成人。
1、總體目標:通過組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典,讓他們在一生記憶力最好的時候,獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。
2、具體目標:熟練而有韻味地讀準、讀好更多量的古詩詞及經(jīng)典篇章。興趣濃郁。能正確地分析、掌握和闡述詩詞意思。知道了解更多詩人。詩詞誦讀量為60首。培養(yǎng)學(xué)生的誦讀能力、分析能力、理解能力、表演能力、運用能力。
誦讀《語文課程標準》中附錄的小學(xué)階段必須誦讀的詩詞外,還有部分經(jīng)典詩詞及重點推薦書目。
1、利用課前準備、早讀每周一節(jié)經(jīng)典誦讀課組織學(xué)生誦讀,學(xué)生全員參與。鼓勵學(xué)生和家長充分利用零碎時間,尋找機會讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀詩文,多讀多背從而多用,不增加負擔,使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為課外生活的一件樂事。
2、利用黑板報、手抄報等多種形式,展示經(jīng)典佳句,營造誦讀的氛圍,使學(xué)生走進經(jīng)典,耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,陶冶情操。
3、放學(xué)安排乘車,邊背誦古詩名句邊安全走出校園。
采用形成性評價和跟蹤性評價的方式。依照“讀經(jīng)教育”的特性,評價之鼓勵性質(zhì)大于測試性質(zhì)。
采取“每周評價”、“每月評價”、“每學(xué)期評價、”彈性評價“方式。
1、每周評價:評價的時間是星期一早上。老師用一分鐘,親自考一個學(xué)生,會背了即算通過。該生即指定為一周的誦讀班長。每天由值周班長領(lǐng)誦。讓他利用下課時間去檢測組長,組長再去檢測組內(nèi)同學(xué)。
2、每月評價:每月最后一周利用誦讀課時間開展誦讀展示。
3、彈性評價:根據(jù)學(xué)生需要、結(jié)合學(xué)?;顒娱_展適時適度評價。
總之,經(jīng)典古詩文誦讀活動是對少年兒童進行道德品質(zhì)教育的有效載體,有利于學(xué)生樹立正確的人生觀和道德觀,我們將按計劃并根據(jù)實際情況以滿腔的激情開展此項活動。
少年宮經(jīng)典誦讀教學(xué)計劃篇十一
中華民族在自己發(fā)展的歷史長河中,形成了優(yōu)良的歷史文化傳統(tǒng),誦讀中華經(jīng)典詩文,站在歷史的高度上去認識,就是繼承和發(fā)揚我們祖先優(yōu)秀的歷史文化遺產(chǎn),這也是培養(yǎng)小學(xué)生人文精神的一個有效途徑。讓小學(xué)生經(jīng)常誦讀經(jīng)典詩文,必將使其受益終生。
1、通過經(jīng)典詩文誦讀活動的開展,為學(xué)生提供一些做人的思想和行為指導(dǎo),對學(xué)生加強思想道德教育。
2、開設(shè)經(jīng)典詩文誦讀活動,提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)。
3、開啟少年兒童的潛能,特別是右腦、潛意識的巨大記憶力和創(chuàng)造力;開發(fā)學(xué)生的智慧,使識字、閱讀、記憶、觀察、思維、判斷、想象、決策、創(chuàng)造、體能、靈感等多方面潛力得到更為科學(xué)、更為高效的開發(fā)和培育。
課程開設(shè)的教學(xué)時間:每周開設(shè)1節(jié)課;其他利用學(xué)校課前準備、誦讀等課余時間開展活動鞏固。
課程開設(shè)的教學(xué)原則:
1、不求甚解,只要熟讀會背。
2、不要苛求,要多多鼓勵。不要用同一標準要求全體學(xué)生,只要半數(shù)以上的學(xué)生能背誦,就可以進行下一篇。
3、不一暴十寒,要持之以恒。
4、不要死板,要注重興趣。采用多種方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5、不拘泥形式,教無定法。人人可以是老師,處處可以為教室。
6、不孤立地教學(xué),爭取得到家長的支持和配合。
1、誦讀法。其法只有一句話:“同學(xué)們,跟我念。”只是讓兒童多聽多念。帶念一遍,再一遍,然后鼓勵全班齊念、分組念、個別念、默念。采用多種形式,讓學(xué)生讀出聲、形、情、味、神。想方法多聽多念。教學(xué)中可以加強范讀,以便讓學(xué)生讀時有榜樣、有興趣、有信心。
2、活動學(xué)習(xí)法。把經(jīng)典的誦讀與學(xué)生的文藝表演、體育游戲等結(jié)合起來。如集體演唱《弟子規(guī)》,配樂背誦,邊誦經(jīng)邊跳皮筋等。
少年宮經(jīng)典誦讀教學(xué)計劃篇十二
新的學(xué)期來臨了,為了使學(xué)生喜歡上國學(xué),也為了能更好地有序地開展教學(xué),特制定小學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)計劃:
一、指導(dǎo)思想。
以科學(xué)發(fā)展為根本的指導(dǎo)思想,以新課程理念為行動指南,以全面推進素質(zhì)教育為根本目的,立足現(xiàn)實,著眼未來,遵循規(guī)律開發(fā)和利用好校本課程,引領(lǐng)廣大學(xué)生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神,無限相信書籍的力量,為學(xué)生的幸福人生奠定堅實的發(fā)展基礎(chǔ)。
二、教材分析。
至樂莫如讀書,至要莫如教子?!督?jīng)典誦讀》是根據(jù)新課程標準,結(jié)合本校實際,自行開發(fā)的校本課程,其內(nèi)容包括《。
弟子規(guī)。
》、《。
百家姓。
》全文,《。
千字文。
》、《中華。
成語。
千句文》精選和《笠翁對韻》、《古詩詞名句誦讀》。三年級所學(xué)內(nèi)容為《弟子規(guī)》、《百家姓》全文。
《弟子規(guī)》是學(xué)童們的生活規(guī)范,它是依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的。是中華文化精髓,倡導(dǎo)孩子在日常生活中要做到孝敬父母,友愛兄弟姐妹,其次一切言行中,要謹慎,要講信用;和大眾交往時要平等仁和,要時常親近有仁德的人,向他學(xué)習(xí)。以上這些事是學(xué)習(xí)的根本,非做不可。如果做了還有余遐,更應(yīng)努力的學(xué)習(xí)禮、樂、射、御、書、術(shù)等六藝,各種經(jīng)典,以及其他有益的學(xué)問。
《百家姓》是一本關(guān)于中文姓氏的書,成書于北宋初。將常見的姓氏編成四字一句的韻文,像一首四言詩,便與誦讀和記憶,是中國古代幼兒的啟蒙讀物。
以上內(nèi)容適合三年級孩子認知規(guī)律和閱讀發(fā)展,不僅能弘揚傳統(tǒng)文化,還能教育孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
三、具體做法。
1、向?qū)W生以及家長積極宣傳閱讀的重要性,為學(xué)生的閱讀提供良好的讀書環(huán)境。
2、利用每周一節(jié)課的時間,通過誦讀、理解、觀看視頻或表演等形式,認真組織學(xué)生學(xué)習(xí)校本課程規(guī)定的內(nèi)容《弟子規(guī)》、《百家姓》。
3、養(yǎng)成學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的讀書方法,引導(dǎo)學(xué)生理解中國文化精髓。
4、家校結(jié)合,讓學(xué)生每周將誦讀內(nèi)容背誦給父母聽,與家長交流孩子在日常生活中是否按《弟子規(guī)》倡導(dǎo)的去做,將誦讀與德育教育緊密結(jié)合。
一、教學(xué)內(nèi)容。
本學(xué)期學(xué)習(xí)《幼學(xué)瓊林》。《幼學(xué)瓊林》內(nèi)容涉及天文地理、人事政治、婚姻家庭、草木蟲魚等,既是一部生活小百科全書,也是一部兒童啟蒙教材。
二、教學(xué)重難點。
經(jīng)典誦讀教學(xué)的重點之一是經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦《幼學(xué)瓊林》先求熟讀,并初步背誦所學(xué)內(nèi)容;經(jīng)典誦讀教學(xué)的重點之二是在教學(xué)中,有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等),注重教育學(xué)生學(xué)以致用,要用實際行動體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,加強學(xué)生的思想道德建設(shè),弘揚中華傳統(tǒng)美德。
經(jīng)典誦讀教學(xué)的難點是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容;這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文,古文與白話文相比,會有更多的生僻字和多音字,學(xué)生不容易理解,因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點,如果這些難點得到突破,將會不斷增強學(xué)生的文化素養(yǎng)。
三、教學(xué)措施。
1、教學(xué)形式多樣化。時而教師講解、時而學(xué)生講故事、時而讀書、講。
歇后語。
比賽等。
2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣,我將運用游戲“對句、接龍、小老師”等。
3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行,使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。
四、教學(xué)活動。
本學(xué)期將舉行《幼學(xué)瓊林》朗誦比賽,將以班為單位,給學(xué)生提供展示自己的機會,進一步激發(fā)學(xué)生對國學(xué)的興趣。
少年宮經(jīng)典誦讀教學(xué)計劃篇十三
新的學(xué)期又來臨了,誦讀教學(xué)也面臨著挑戰(zhàn),為了使學(xué)生喜歡上國學(xué),也為了能更好地有序地開展教學(xué),特制定本年級教學(xué)計劃如下:
本學(xué)期學(xué)習(xí)《幼學(xué)瓊林》。《幼學(xué)瓊林》內(nèi)容涉及天文地理、人事政治、婚姻家庭、草木蟲魚等,既是一部生活小百科全書,也是一部兒童啟蒙教材。
誦讀教學(xué)的重點之一是經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦《幼學(xué)瓊林》先求熟讀,并初步背誦所學(xué)內(nèi)容;誦讀教學(xué)的重點之二是在教學(xué)中,有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等),注重教育學(xué)生學(xué)以致用,要用實際行動體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,加強學(xué)生的思想道德建設(shè),弘揚中華傳統(tǒng)美德。
誦讀教學(xué)的難點是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容;這些蒙學(xué)都是古文,古文與白話文相比,會有更多的生僻字和多音字,學(xué)生不容易理解,因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點,如果這些難點得到突破,將會不斷增強學(xué)生的文化素養(yǎng)。
1、教學(xué)形式多樣化。時而教師講解、時而學(xué)生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。
2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣,我將運用游戲“對句、接龍、小老師”等。
3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行,使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。
本學(xué)期將舉行《幼學(xué)瓊林》朗誦比賽,將以班為單位,給學(xué)生提供展示自己的機會,進一步激發(fā)學(xué)生對國學(xué)的興趣。
為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重煥生機,我還要進行不斷的學(xué)習(xí),逐步提高自己的教育教學(xué)水平,將中華文化最好的教給孩子,逐步提升孩子的文化品位,給民族的未來播撒希望的種子。
少年宮經(jīng)典誦讀教學(xué)計劃篇十四
本學(xué)期經(jīng)典誦讀以古詩為主,通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動,使學(xué)生在記憶力最好的時候,以最便捷的方式獲得古詩文經(jīng)典的基本修養(yǎng),受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶,傳承中華文明,發(fā)揚中華文明,提高文化底蘊,培養(yǎng)愛國主義精神。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文、運用語言的興趣;培養(yǎng)學(xué)生良好的誦讀習(xí)慣;提高學(xué)生的言語感知與領(lǐng)悟能力;激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力;培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛;培養(yǎng)學(xué)生的道德情感。
1、通過經(jīng)典誦讀工作的實施,充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國優(yōu)秀文化的興趣,促使學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化,多讀多背以加強語感,積累語言,陶冶情操,豐富想象。
2、建立經(jīng)典誦讀、古詩詞吟誦教學(xué)模式,尋找更適合學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典作品、古詩詞的途徑,并帶動學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和自學(xué)能力的培養(yǎng)。
3、通過對大量經(jīng)典作品、古詩詞的吟誦和記憶,鍛煉并提高學(xué)生的記憶力,激活并發(fā)展學(xué)生的思維力。
1、古詩誦讀內(nèi)容:《小學(xué)生必背古詩80首》。
二年級:1----13首。
1、學(xué)校從整體出發(fā),根據(jù)學(xué)生的年齡特點及接受水平,進行分段誦讀。
2、各班在學(xué)校分段閱讀的基礎(chǔ)上,可根據(jù)本班情況進行延伸閱讀,盡量滿足學(xué)生的需求。
3、每周早讀時間為古詩誦讀時間,教師不得私自把此時間改為它用。
4、采用家長與學(xué)校相結(jié)合的辦法,家長督促學(xué)生每天在家利用5分鐘的時間誦讀一首古詩。
5、班級采取不同的形式開展活動,激發(fā)學(xué)生古詩誦讀的興趣。
1、每日課前、午間誦讀形成常規(guī),每班選一名普通話好的學(xué)生做帶讀的小老師。
2、每天早讀時間為古詩誦讀時間,進行經(jīng)典吟誦、演講,分組背、個別背、接龍背、默背……等詩文學(xué)習(xí)游戲活動。
3、每學(xué)期舉行一次誦讀擂臺賽,評選年級“誦讀能手”,以此激發(fā)學(xué)生們的誦讀熱情。
4、請家長配合督促指導(dǎo),同時也請家長們在日常生活中言傳身教,當好孩子的榜樣。
5、用卷面的形式考察學(xué)生背誦情況。
6、在每周的寫字課時間,將當周所吟誦的古詩詞,通過書寫加強記憶。
7、每天回家復(fù)習(xí)10分鐘,和家長一起讀,營造濃厚的家庭誦讀氛圍。
8、在誦讀時間上,各班靈活安排,充分利用零碎時間,尋找機會讓學(xué)生多接觸古詩文,
1、教師每天利用一分鐘時間檢查一至兩名學(xué)生,在評價表上做好檢查記錄。
2、學(xué)校開展古詩誦讀競賽活動,每班選出5名同學(xué)參加校級展示。
3、根據(jù)學(xué)生需要、結(jié)合學(xué)?;顒娱_展適時適度評價。
少年宮經(jīng)典誦讀教學(xué)計劃篇十五
本教材為校本開發(fā)教材,從專題組織,以整合的方式組織教材內(nèi)容。以學(xué)校指導(dǎo)計劃為基礎(chǔ),使學(xué)生傳承中華民族精神和文化,發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德,復(fù)興中華民族。增強民族內(nèi)聚力、振奮民族精神、提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生健康成人。共16節(jié),其中古詩詞為8節(jié),《三字經(jīng)》選編為8節(jié)。
2、教材特點。
除了誦讀《語文課程標準》中附錄的小學(xué)階段必須誦讀的詩詞外,還有學(xué)校編制的部分經(jīng)典詩詞《三字經(jīng)》,根據(jù)學(xué)生實際來進行安排。課文內(nèi)容豐富,貼近兒童生活。重視聯(lián)系學(xué)生的生活實際,著眼于積累語言,啟發(fā)思維,培養(yǎng)語文實踐能力。突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式,增強親和力。編寫角度由服務(wù)于教師的教轉(zhuǎn)向服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。教材的呈現(xiàn)方式,有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究。
3、開設(shè)原則。
(1)不求甚解,只要熟讀會背。
(2)不要用同一標準要求全體學(xué)生,只要半數(shù)以上的學(xué)生能背誦,就可以進行下一篇。
(3)不一暴十寒,要持之以恒。
(4)不要死板,要注重興趣。采用多種方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1、通過經(jīng)典詩文誦讀活動的開展,為學(xué)生提供一些做人的思想和行為指導(dǎo),對學(xué)生加強思想道德教育。
2、開設(shè)經(jīng)典詩文誦讀活動,提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)。
3、開啟少年兒童的潛能,特別是右腦、潛意識的巨大記憶力和創(chuàng)造力;開發(fā)學(xué)生的智慧,使識字、閱讀、記憶、觀察、思維、判斷、想象、決策、創(chuàng)造、體能、靈感等多方面潛力得到更為科學(xué)、更為高效的開發(fā)和培育。
本班共有學(xué)生41人,其中男同學(xué)20人,女同學(xué)21人。大部分同學(xué)有責任心,在學(xué)習(xí)過程中能努力向上,認真完成作業(yè)。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),有一定的閱讀古詩的基礎(chǔ)和閱讀能力,但也有一些學(xué)生識字能力欠佳,有待加強,有個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,有待改進。班里陳夢琪、唐錦星、鄧渠等同學(xué)學(xué)習(xí)認真,成績優(yōu)良,陳夢琪朗讀較好。
1、提高師生對開設(shè)《中華經(jīng)典誦讀》校本課程意義的認識。要充分利用書籍、報刊、電視、網(wǎng)絡(luò)、會議等途徑、方式,學(xué)習(xí)有關(guān)知識,情感體驗,激發(fā)對中華經(jīng)典的認同感、親近感。
2、采用多種形式激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣與熱情。
3、定期在班內(nèi)開展誦讀大賽活動,并予以獎勵,讓學(xué)生體驗到收獲的快樂。
少年宮經(jīng)典誦讀教學(xué)計劃篇十六
為傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。根據(jù)上級關(guān)于“經(jīng)典誦讀活動”的工作安排和相關(guān)要求,結(jié)合我校的實際,通過大力開展經(jīng)典誦讀活動,努力在學(xué)生中營造“讀國學(xué)經(jīng)典、學(xué)民族文化”的氛圍,進一步弘揚中華民族的“仁、義、禮、智、信、忠、孝、節(jié)、勇、和”的優(yōu)良傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)他們高尚情操,豐富中學(xué)生文化內(nèi)涵,讓傳統(tǒng)經(jīng)典文化帶動中學(xué)生樹立良好的世界觀、人生觀、價值觀,推動社會和諧進步。
通過活動,進一步弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,傳承國學(xué)經(jīng)典,培養(yǎng)中學(xué)生的`民族精神和感恩意識,提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和價值觀,培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
1、各班要高度重視,班主任、語文科任要加強組織。
2、各班學(xué)生要認真配合,形成良好的讀書氛圍。
3、精心準備,迎接學(xué)校階段檢查及元旦舉行的各項比賽。
以11月份讀書月為契機,由團委和語文組牽頭組織,在全校發(fā)出“讀圣賢書,做儒雅人”的倡議,大力倡導(dǎo)并號召全校師生加入學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀文化的行列,與圣賢為師,與經(jīng)典同行。
國學(xué)經(jīng)典誦讀的“五個一”活動,即每日吟一則經(jīng)典,每月讀一本好書、寫好一篇的心得體會、開展一次讀書經(jīng)驗交流座談會、聽一次講座活動。讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中悟道。
圍繞“慶元旦”的活動,結(jié)合國學(xué)經(jīng)典誦讀主題,開展以“誦經(jīng)典、寫經(jīng)典、悟經(jīng)典”為內(nèi)容的各項比賽,形式包括誦讀比賽、書法比賽、作文比賽等(具體形式待定),讓學(xué)生感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,促進全體學(xué)生對民族文化的熱愛,推動民族文化發(fā)展。讓全體學(xué)生在誦讀經(jīng)典中陶冶情操,努力使我校學(xué)生成為知書達理的優(yōu)秀人才。
略。
少年宮經(jīng)典誦讀教學(xué)計劃篇十七
為貫徹上級部門有關(guān)傳統(tǒng)文化教育的精神,落實我校傳統(tǒng)文化教育工作,形成濃烈的國學(xué)經(jīng)典誦讀氛圍,引導(dǎo)學(xué)生讀圣賢書,立君子品,做有德人,走成功路。組織開展“傳統(tǒng)文化千人誦讀”活動,弘揚傳統(tǒng)文化精髓,增強人文素養(yǎng),讓誦讀經(jīng)典之風(fēng)彌漫校園,使學(xué)生感受到民族文化的博大精深,從經(jīng)典之作中吸取民族精神的源頭活水,陶冶情操。
讀圣賢書,立君子品,做有德人,走成功路,弘揚國學(xué)文化,打造書香校園。
1、傳承國學(xué)文化,打造書香校園:通過國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的開展,弘揚中華民族優(yōu)秀文化,加深下一代對祖國五千年文化的知識、了解和吸收。
2、陶冶情操:通過國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的.開展,學(xué)生與圣賢為伍,與經(jīng)典同行,潛移默化地養(yǎng)成開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質(zhì)。
3、提高素養(yǎng):通過國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的開展,擴大閱讀面,增加閱讀量,增強語感,感受文言精華,奠定語文基礎(chǔ)。
4、推進素質(zhì)教育:通過國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的開展,美化學(xué)生心靈,汲取知識營養(yǎng),開發(fā)學(xué)生心智,使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提升。
全體師生。
1、準備階段(2021年9月)。
(1)擬定開展“傳統(tǒng)文化千人誦讀”活動方案,并制定專人負責開展活動,召開相關(guān)工作人員會議。
(2)培訓(xùn)主持人,制作示范朗讀音頻、視頻。
2、推廣階段(2021年10月初)。
(1)學(xué)校召開班主任會議,對活動進行全面部署。
(2)以班級為單位,在傳統(tǒng)文化課、早讀課、班會課全面開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動,營造人人能吟誦、班班讀經(jīng)典,讓全校彌漫著濃濃的誦讀國學(xué)經(jīng)典之氛圍。
3、試演階段(2021年10月中旬)。
地點:學(xué)校大操場。
4、演示階段(2021年10月-11月)。
地點:學(xué)校大操場。
1、各教師,尤其班主任要充分認識此次活動的意義、目的和要求,認真做好活動各項準備、安排和實施工作,確?;顒佑行蛴行ч_展。
2、各級傳統(tǒng)文化老師、班主任、語文老師要認真指導(dǎo)學(xué)生了練習(xí)誦讀,熟讀成誦,確保“傳統(tǒng)文化千人誦讀”活動的順利開展。
《三字經(jīng)》《論語》《唐詩宋詞》。
1、總策劃:李思謙、張亮、胡杰、冉燕、高大梁。
2、誦讀指導(dǎo):傳統(tǒng)文化教師、全體班主任、語文老師。
3、主持人:常喜音樂、音頻、視頻制作:史從春、杜家鑫。
4、場地布置:史從春、喬飛。
少年宮經(jīng)典誦讀教學(xué)計劃篇十八
以科學(xué)發(fā)展為根本的指導(dǎo)思想,以新課程理念為行動指南,以全面推進素質(zhì)教育為根本目的,立足現(xiàn)實,著眼未來,遵循規(guī)律開發(fā)和利用好校本課程,引領(lǐng)廣大學(xué)生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神,無限相信書籍的力量,為學(xué)生的幸福人生奠定堅實的發(fā)展基礎(chǔ)。
二、教材分析。
至樂莫如讀書,至要莫如教子。《經(jīng)典誦讀》是根據(jù)新課程標準,結(jié)合本校實際,自行開發(fā)的校本課程,其內(nèi)容包括《弟子規(guī)》、《百家姓》全文,《千字文》、《中華成語千句文》精選和《笠翁對韻》、《古詩詞名句誦讀》。三年級所學(xué)內(nèi)容為《弟子規(guī)》、《百家姓》全文。
《弟子規(guī)》是學(xué)童們的生活規(guī)范,它是依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的。是中華文化精髓,倡導(dǎo)孩子在日常生活中要做到孝敬父母,友愛兄弟姐妹,其次一切言行中,要謹慎,要講信用;和大眾交往時要平等仁和,要時常親近有仁德的人,向他學(xué)習(xí)。以上這些事是學(xué)習(xí)的根本,非做不可。如果做了還有余遐,更應(yīng)努力的學(xué)習(xí)禮、樂、射、御、書、術(shù)等六藝,各種經(jīng)典,以及其他有益的學(xué)問。
《百家姓》是一本關(guān)于中文姓氏的書,成書于北宋初。將常見的姓氏編成四字一句的韻文,像一首四言詩,便與誦讀和記憶,是中國古代幼兒的啟蒙讀物。
以上內(nèi)容適合三年級孩子認知規(guī)律和閱讀發(fā)展,不僅能弘揚傳統(tǒng)文化,還能教育孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
三、具體做法。
1、向?qū)W生以及家長積極宣傳閱讀的重要性,為學(xué)生的閱讀提供良好的讀書環(huán)境。
2、利用每周一節(jié)課的時間,通過誦讀、理解、觀看視頻或表演等形式,認真組織學(xué)生學(xué)習(xí)校本課程規(guī)定的內(nèi)容《弟子規(guī)》、《百家姓》。
3、養(yǎng)成學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的讀書方法,引導(dǎo)學(xué)生理解中國文化精髓。
4、家校結(jié)合,讓學(xué)生每周將誦讀內(nèi)容背誦給父母聽,與家長交流孩子在日常生活中是否按《弟子規(guī)》倡導(dǎo)的去做,將誦讀與德育教育緊密結(jié)合。
四、具體內(nèi)容安排。
__________。
少年宮經(jīng)典誦讀教學(xué)計劃篇十九
“誦讀中華經(jīng)典,傳承傳統(tǒng)美德”,xx學(xué)校通過開展經(jīng)典詩文誦讀活動,全體師生都深刻體會到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深。教師在經(jīng)典誦讀中,變得更加的善解人意,心靈更加陽光,工作更有精神;學(xué)生在經(jīng)典誦讀中,變得更加的規(guī)矩、可愛、有禮有節(jié),這將為孩子們的人生打下堅實的基礎(chǔ),必將提高我校的經(jīng)典誦讀水平。可以說經(jīng)典誦讀在我校已形成規(guī)模,初見成效。
一、加強領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)一思想,形成共識。
我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手,作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程。在201x年開展經(jīng)典誦讀活動的基礎(chǔ)上,學(xué)校制定了《xx學(xué)校2017-201x年經(jīng)典誦讀活動方案》。在方案中,目標明確,對于各年級經(jīng)典誦讀的內(nèi)容,我們根據(jù)學(xué)生的實際情況,作了相應(yīng)的規(guī)定。
在經(jīng)典誦讀的實施策略上,我們側(cè)重以經(jīng)典詩文,陶冶學(xué)生高雅情趣,開闊胸襟,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣,培養(yǎng)開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質(zhì)。雖提倡探究但不求甚解,只求朗朗上口,熟讀成誦、耳熟能詳。
承認個體差異,不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵,沒有責備。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進、積少成多。
二、科學(xué)安排,營造氛圍。
結(jié)合我校德育特色,突出以“經(jīng)典詩文誦讀”的校園文化建設(shè)和布置,突出傳統(tǒng)文化氣息,注重校園文化建設(shè)。
(一)利用宣傳欄、走廊、墻壁等空間和角落,或用印制的精美詩文圖畫,或用學(xué)生親筆書畫的名言佳句,或用孩子們充滿靈性的“詩配畫”加以裝飾。
(二)利用班級黑板報,刊出一些經(jīng)典詩文,并提供歷史背景材料和詩詞析義,供學(xué)生閱讀、賞析、評比、積累。
(三)布置專門的學(xué)生閱覽室,為開展有效的閱讀提供場所。
三、活動展示:
1.大型集體誦讀:以年級為單位整體展示,有條件輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式。
2.小型集體誦讀展演:以班級為單位整體展示,有條件輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式。
3.小型誦讀展演:以情景劇表演、經(jīng)典朗誦會、親子誦讀活動、朗誦擂臺賽等形式,展示教師、家長、學(xué)生在參與誦讀經(jīng)典上獲得的喜悅與成績。
4.各班都要有自己的精選篇目并評選出學(xué)生誦讀內(nèi)容手抄精品佳作。
5、讀書筆記展示:主要以學(xué)生習(xí)作為載體,展示讀書心得,彰顯人文教育。
通過各種形式誦讀活動的開展,引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的優(yōu)秀經(jīng)典詩文中尋求滋養(yǎng),在文化底蘊積淀的過程中突出創(chuàng)新人格與現(xiàn)代精神的塑造。雖說經(jīng)典誦讀在我校已形成規(guī)模,初見成效。但我校還會長此以往,與時俱進。
少年宮經(jīng)典誦讀教學(xué)計劃篇二十
本學(xué)期學(xué)習(xí)《幼學(xué)瓊林》?!队讓W(xué)瓊林》內(nèi)容涉及天文地理、人事政治、婚姻家庭、草木蟲魚等,既是一部生活小百科全書,也是一部兒童啟蒙教材。
二、教學(xué)重難點。
經(jīng)典誦讀教學(xué)的重點之一是經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦《幼學(xué)瓊林》先求熟讀,并初步背誦所學(xué)內(nèi)容;經(jīng)典誦讀教學(xué)的重點之二是在教學(xué)中,有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等),注重教育學(xué)生學(xué)以致用,要用實際行動體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,加強學(xué)生的思想道德建設(shè),弘揚中華傳統(tǒng)美德。
經(jīng)典誦讀教學(xué)的難點是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容;這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文,古文與白話文相比,會有更多的生僻字和多音字,學(xué)生不容易理解,因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點,如果這些難點得到突破,將會不斷增強學(xué)生的文化素養(yǎng)。
三、教學(xué)措施。
1、教學(xué)形式多樣化。時而教師講解、時而學(xué)生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。
2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣,我將運用游戲“對句、接龍、小老師”等。
3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行,使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。
四、教學(xué)活動。
本學(xué)期將舉行《幼學(xué)瓊林》朗誦比賽,將以班為單位,給學(xué)生提供展示自己的機會,進一步激發(fā)學(xué)生對國學(xué)的興趣。
少年宮經(jīng)典誦讀教學(xué)計劃篇二十一
為了深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,根據(jù)上級有關(guān)文件要求,我校特開展以“中國夢愛國情成才志”為主題的中華經(jīng)典誦讀比賽活動。
國學(xué)是中華民族的`傳統(tǒng)文化,蘊含著民族精神和民族情感,承載著中華民族的思想精華。為傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化,從中華傳統(tǒng)文化里汲取精華,吸取智慧,我校特開展國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽,讓學(xué)生在活動中獲得國學(xué)經(jīng)典熏陶,提高文化水平和道德素質(zhì),增強民族自信心和自豪感,為打造“書香校園”奠定基礎(chǔ)。
組長:xxx。
副組長:xxx。
成員:xxx。
1、活動時間和地點。
(1)、彩排時間:
學(xué)前一至七班:4月27日(星期三)早上9:10。
一至六年級:4月27日(星期三)14:50。
(2)、正式比賽時間:2016年4月29日14:00準時進行。
(3)、地點:學(xué)校操場。
2、活動內(nèi)容及形式。
(1)、參賽對象:學(xué)前班、一至六年級學(xué)生以班為單位參加誦讀比賽。鼓勵教師與學(xué)生同臺誦讀。
(2)、誦讀內(nèi)容:國學(xué)經(jīng)典篇目。(如《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩宋詞等,較長篇目可根據(jù)時間要求自行節(jié)選)。
(3)、比賽形式:以集體誦讀為基本形式,可以伴以對誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式,也可輔以其他藝術(shù)表現(xiàn)形式,但舞臺藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段,不能喧賓奪主。(每班節(jié)目表演時間3-5分鐘。)。
根據(jù)各班的精神面貌、誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進行現(xiàn)場打分。去掉一個最高分,去掉一個最低分,以均分排名。分別設(shè)立:
學(xué)前班:兩個一等獎、兩個二等獎。
一年級組:一個一等獎、一個二等獎。
二年級組:一個一等獎、一個二等獎。
三年級組:一個一等獎、一個二等獎。
四年級組:一個一等獎、一個二等獎。
五六年級組:一個一等獎。
學(xué)校根據(jù)各班表現(xiàn)情況評出兩個精神文明獎,獲獎的班級將給予物質(zhì)獎勵,班主任班務(wù)工作考核將適當加分。
略。
少年宮經(jīng)典誦讀教學(xué)計劃篇二十二
國學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華,內(nèi)容博大精深,蘊涵著豐富的人文精神。在小學(xué)生中開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動,有利于弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)民族自豪感,有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣,有利于加強小學(xué)生思想道德建設(shè),形成正確的人生觀,價值觀和世界觀。
1.總體目標。
通過學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典,讓他們在一生記憶力最好的時候,以便捷的方式,獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng),促進小學(xué)生健康和諧發(fā)展。
2.具體目標。
(1)培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。
(2)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的`行為習(xí)慣,知書達禮,心地向善,修養(yǎng)提高,身心健康和諧發(fā)展。
(3)提升學(xué)生誦讀水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的基本素養(yǎng)。
(4)引導(dǎo)父母子女一起誦讀,增進親子感情,提升家庭文化品位,構(gòu)建和諧家庭。
《晏子春秋》、《宋詞三百首》、《鬼谷子》、《資治通鑒》、《莊子》、《顏氏家訓(xùn)》等中的精彩內(nèi)容。
1、每星期利用好課上40分鐘的時間進行國學(xué)經(jīng)典誦讀。采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式,可表演,可吟誦,可配經(jīng)典音樂讀,學(xué)生自主選擇。學(xué)生堅持吟誦,根據(jù)實際情況制定恰當?shù)谋痴b量目標。
2、課前兩分鐘誦讀或背誦古詩詞;
3、每月的黑板報要有一定的國學(xué)教育的內(nèi)容;
1、模糊性原則:不求甚解,只求熟讀成誦。
2、差異性原則:承認學(xué)生個體間記憶思維等的差異性。
3、自主性原則:允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外,誦讀更多的經(jīng)典,并給予相應(yīng)的評價。
4、鼓勵性原則:以鼓勵為主,引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。
不定期對各班國學(xué)經(jīng)典誦讀活動進行檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)。對在經(jīng)典誦讀活動中形成特色和成效顯著的個人進行表彰,以此推動整個活動向更高層次邁進。
少年宮經(jīng)典誦讀教學(xué)計劃篇一
通過開展“經(jīng)典誦讀”活動,讓學(xué)生感悟到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的經(jīng)典作品,使同學(xué)們從閱讀經(jīng)典中感受到中華文化的源遠流長,汲取民族精神的豐富營養(yǎng)。同時,培育學(xué)生的愛國情操,誠信品質(zhì)等,讓大家感受到漢語言的魅力。為學(xué)生營造良好的閱讀氛圍,改善學(xué)生的閱讀狀態(tài),激發(fā)他們持久的閱讀興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
讓經(jīng)典燭照少年。
誦中華經(jīng)典,做有德之人。
1、提高認識,明確活動重要意義。中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體,其中蘊含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。多層次、多形式的開展經(jīng)典誦讀,把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育等活動結(jié)合起來開展。
2、創(chuàng)新形式,力求活動豐富多彩。以少年宮為活動載體;以文化熏陶為本,以文化教育為重。
3、精心組織,注重活動實際效果。在教師的正確指導(dǎo)下,組織好學(xué)生開展經(jīng)典誦讀活動,增強活動效果。
1、活動開始利用8分鐘誦讀形成常規(guī),選一名普通話好的學(xué)生做帶讀的小老師。
2、少年宮利用學(xué)習(xí)園地、手抄報等多種形式,展示經(jīng)典佳句,營造誦讀的氛圍,使學(xué)生走進經(jīng)典,耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,陶冶情操。
3、每周利用一節(jié)活動課時間,進行經(jīng)典吟誦、演講,分組背??等形式開展活動。
總之,經(jīng)典誦讀活動是對少年兒童進行道德品質(zhì)教育的有效方式之一,有利于學(xué)生樹立正確的人生觀和道德觀,我將按計劃并根據(jù)實際情況以飽滿的熱情開展好此項活動。
少年宮經(jīng)典誦讀教學(xué)計劃篇二
書的世界是五彩繽紛的,那么閱讀便是一種享受,是一快樂!它給人以知識,給人以力量,給人們帶來了無窮的樂趣。為了弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,加強優(yōu)秀文化熏陶,提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì),促進學(xué)生健康和諧可持續(xù)發(fā)展,促進學(xué)生朗讀經(jīng)典詩文是很有必要的。
1、弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,教育學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化,了解祖國優(yōu)秀文化,提升人文素養(yǎng)。
2、通過誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩詞,以達到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的,營造和諧的、人文的、豐富的校園文化氛圍。
3、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典,以經(jīng)典詩文,陶冶學(xué)生的情操,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣,培養(yǎng)開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質(zhì)。
4、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量,培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣,掌握誦讀技巧,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力,使學(xué)生在誦讀中增強語感,感受文言精華,提高學(xué)生的語文水平和審美能力,提升學(xué)生語文素養(yǎng)。
1、提高師生對開設(shè)《經(jīng)典誦讀》校本課程意義的認識。要充分利用書籍、報刊、電視、網(wǎng)絡(luò)、會議等途徑、方式,學(xué)習(xí)有關(guān)知識,情感體驗,激發(fā)對中華經(jīng)典的認同感、親近感。
2、采用多種形式激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣與熱情。
3、定期在班內(nèi)開展誦讀大賽活動,并予以獎勵,讓學(xué)生體驗到收獲的快樂。
周次課題要求:
1、觀滄海誦讀為主,講解為輔,激發(fā)興趣,品味詩文,暢談體會。
2、子夜四時歌x春歌誦讀為主,講解為輔,激發(fā)興趣,品味詩文,暢談體會。
3、除夜行誦讀為主,講解為輔,激發(fā)興趣,品味詩文,暢談體會。
4、題烏江亭誦讀為主,講解為輔,激發(fā)興趣,品味詩文,暢談體會。
5、黃鶴樓誦讀為主,講解為輔,激發(fā)興趣,品味詩文,暢談體會。
6、行軍行誦讀為主,講解為輔,激發(fā)興趣,品味詩文,暢談體會。
7、踏莎行x郴州旅社誦讀為主,講解為輔,激發(fā)興趣,品味詩文,暢談體會。
8、青玉案x元夕誦讀為主,講解為輔,激發(fā)興趣,品味詩文,暢談體會。
9、截竿入城誦讀為主,講解為輔,激發(fā)興趣,品味詩文,暢談體會。
10、兼愛誦讀為主,講解為輔,激發(fā)興趣,品味詩文,暢談體會。
11、生活的顏色感情誦讀為主,講解為輔,激發(fā)興趣,感受詩文。
12、我是一個任性的孩子感情誦讀為主,講解為輔,激發(fā)興趣,感受詩文。
13、太陽的話感情誦讀為主,講解為輔,激發(fā)興趣,感受詩文。
14、在自由和力量中飛翔感情誦讀為主,講解為輔,激發(fā)興趣,感受詩文。
15、秋頌感情誦讀為主,講解為輔,激發(fā)興趣,感受詩文。
一、中外寓言與通話。
《海的女兒》選自《安徒生童話》。
《自私的巨人》選自《王爾德童話》。
《稻草人》選自《葉圣陶童話》。
二、中外散文。
《濟南的冬天》老舍。
《白色的山茶花》席慕容。
《紫藤蘿瀑布》宗璞。
三、中外小說。
《草房子》曹文軒。
《女兒的故事》梅子涵。
《阿誠的龜》劉厚明。
《童年》高爾基。
《乞丐》屠格涅夫。
少年宮經(jīng)典誦讀教學(xué)計劃篇三
一、時間保證:我們一年級保證每周的閱讀課為誦讀時間。每天放學(xué)時間,孩子們排路隊走出校園也會誦讀經(jīng)典。
二、創(chuàng)設(shè)誦讀氛圍:為了使學(xué)生收獲頗豐,我們利用板報、專欄,營造一個良好的誦讀氛圍,讓學(xué)生在耳濡目染中熟悉兒歌、了解古文,為誦讀創(chuàng)設(shè)了氛圍。
三、讓學(xué)生在誦讀活動中得到提升。誦讀活動的開展,其目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作,而更重要的是讓學(xué)生明白一個道理,養(yǎng)成一種品質(zhì),學(xué)會一種本領(lǐng)。
四、檢查到位。保證所有學(xué)生的參與。對每一篇必背古詩文的通過,我們都經(jīng)過自背、學(xué)習(xí)小組檢查、全班抽查的方法,確保背誦質(zhì)量。
五、方法靈活。我們堅持以學(xué)校領(lǐng)讀為主體,以家庭助讀為輔助模式,使我們的經(jīng)典誦讀走上了健康的發(fā)展軌道。
六、收獲和體會。
誦讀活動的開展,豐富了德育內(nèi)涵,推動了未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展。經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美,而且意蘊深刻,境界動人,是對青少年進行愛國主義教育,培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操,陶冶高尚情趣的重要教材。通過大量誦讀中華古詩,一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣,形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學(xué)生的視野。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法,并能運用,部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力,學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報,動手能力,思維能力,協(xié)調(diào)能力,藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。開展經(jīng)典誦讀活動,教師主動參與,廣泛融入,他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦,探討經(jīng)典的人多了,查閱資料的人多了,吟頌的多了,運用道經(jīng)典語句的多了,我校廣大教師在活動中極大的豐富了自身的文化底蘊。
七、存在的問題。
學(xué)生在誦讀的過程中,對朗讀的要求還不夠達到。學(xué)生的背誦,還需要老師進行指導(dǎo),以不至于學(xué)生死記硬背,而增加學(xué)生的負擔。教師對詩歌的背誦雖然有,但還不夠。
經(jīng)典浸潤人生,書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,為我校師生帶來了一片生機。著名作家余秋雨說過:在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候,就把經(jīng)典交給他們,乍一看莽撞,實際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊,由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。
總之,從小讓學(xué)生直面兒歌,誦讀古詩文,是弘揚傳統(tǒng)文化,振興中華民族的一大功德無量的事。我們將義無返顧地把播撒傳統(tǒng)文化的種子,促進學(xué)生全面發(fā)展的鑄人鑄魂的功德事業(yè)堅持下去。讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在機場小學(xué)開出花、結(jié)出果。
少年宮經(jīng)典誦讀教學(xué)計劃篇四
一、教學(xué)目標:
1.初步培養(yǎng)學(xué)生對于傳統(tǒng)文化的興趣,為將來的厚積薄發(fā)創(chuàng)造條件。
2.誦讀經(jīng)典,積累豐富的語言,提高語言表達能力。
3.直面經(jīng)典,汲取中華文化的精髓,提高學(xué)生的人文素質(zhì)。
4.誦中感悟,感受經(jīng)典蘊含的思想性和藝術(shù)性,陶冶情操,凈化心靈。
二、教學(xué)內(nèi)容:
本學(xué)期誦讀內(nèi)容為三部分:
1、古詩十二首。
2、名人名言十句。
3、帶“龍”的成語9個;含有“想”意思的成語6個;表示杰出、不一般的成語5個;描寫態(tài)度和藹的成語5個;成語接龍一組。
三、教學(xué)時間:
1.每周的.經(jīng)典誦讀課及一、三、五的晨間誦讀時間進行誦讀指導(dǎo)。
2.每天語文課上用1-3分鐘進行復(fù)習(xí)鞏固。
3.學(xué)生課外復(fù)習(xí)背誦。
四、教學(xué)策略:
1.教師范讀為主,輔以講解部分知識點。
2.學(xué)生反復(fù)朗讀為主,要求背誦積累。
3、檢查落實。
(1)開辟“古文誦讀園地”評出每月的誦讀明星。
(2)每月統(tǒng)計學(xué)生的背誦進度。
(3)集體展示,評選班級明星。
五、三年級課外閱讀推薦書目。
一、必讀書目。
1、《語文經(jīng)典讀本》。
2、《愛的教育》。
3、《稻草人》葉圣陶中國少年兒童出版社1979年版。
4、《寶葫蘆的秘密》張?zhí)煲磙r(nóng)村讀物出版社20__年版。
二、選讀書目。(根據(jù)各自愛好有選擇性的閱讀。)。
1、楊紅櫻系列。
2、《周恩來》。
3、《雷鋒的故事》。
4、《岳飛傳》。
5、《小學(xué)生十萬個問不倒》。
6、《中國節(jié)日故事》。
7、《中華美德故事》。
少年宮經(jīng)典誦讀教學(xué)計劃篇五
經(jīng)典滲透生活,書香伴隨我成長。一個學(xué)期以來,我們社會做了很多工作,取得了一些成績,積累了一些經(jīng)驗。但是在實驗的過程中,我也覺得學(xué)生在閱讀方面需要進一步的指導(dǎo),活動的形式可以多樣化。所有這些都要求我們在未來更加努力。
一是豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵。
朗讀豐富了學(xué)校德育的內(nèi)涵,促進了學(xué)生思想道德協(xié)商和德育的發(fā)展。
(1)通過實踐,初步探索出一條符合我校實際情況的中國傳統(tǒng)經(jīng)典閱讀之路,營造了我校的文化氛圍。
(2)建立中國經(jīng)典閱讀教材體系和學(xué)生評價體系,探索教師導(dǎo)讀方法,培養(yǎng)一批導(dǎo)讀骨干。
(3)將中國傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育管理的實際情況相結(jié)合,創(chuàng)新學(xué)習(xí)管理,辦好人們更滿意的學(xué)校。
二是學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高。
(1)在誦讀實踐中,感受中華經(jīng)典的魅力,提高記憶力,積累語言,促進語文素養(yǎng)的提高。
(2)陶冶情操,發(fā)展個性,提高道德修養(yǎng)水平,使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài),促進各門功課的學(xué)。
(3)鍛煉了學(xué)生各方面的能力,學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報,動手能力,思維能力,協(xié)調(diào)能力,藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
三是提高了教師的文化底蘊。
(1)通過活動,理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對學(xué)生做人、做事、學(xué)習(xí)等方面的重大影響意義,陶冶自己的情操,樹立更好的學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度,積極投身于教育、教學(xué)之中去。
(2)掌握小學(xué)生經(jīng)典誦讀的方法,初步能創(chuàng)造性地展開活動,提高誦讀效果。
少年宮經(jīng)典誦讀教學(xué)計劃篇六
新的學(xué)期又來臨了,經(jīng)典誦讀教學(xué)也面臨著挑戰(zhàn),為了使學(xué)生喜歡上國學(xué),也為了能更好地有序地開展教學(xué),特制定本年級教學(xué)計劃如下:
一、教學(xué)內(nèi)容。
本學(xué)期學(xué)習(xí)《幼學(xué)瓊林》。《幼學(xué)瓊林》內(nèi)容涉及天文地理、人事政治、婚姻家庭、草木蟲魚等,既是一部生活小百科全書,也是一部兒童啟蒙教材。
二、教學(xué)重難點。
有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等),注重教育學(xué)生學(xué)以致用,要用實際行動體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,加強學(xué)生的思想道德建設(shè),弘揚中華傳統(tǒng)美德。
經(jīng)典誦讀教學(xué)的難點是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容;這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文,古文與白話文相比,會有更多的生僻字和多音字,學(xué)生不容易理解,因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點,如果這些難點得到突破,將會不斷增強學(xué)生的文化素養(yǎng)。
三、教學(xué)措施。
1、教學(xué)形式多樣化。時而教師講解、時而學(xué)生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。
2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣,我將運用游戲“對句、接龍、小老師”等。
3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行,使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。
四、教學(xué)活動。
本學(xué)期將舉行《幼學(xué)瓊林》朗誦比賽,將以班為單位,給學(xué)生提供展示自己的機會,進一步激發(fā)學(xué)生對國學(xué)的興趣。
為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重煥生機,我還要進行不斷的學(xué)習(xí),逐步提高自己的教育教學(xué)水平,將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子,逐步提升孩子的文化品位,給民族的未來播撒希望的種子。
少年宮經(jīng)典誦讀教學(xué)計劃篇七
新的學(xué)期又來臨了,誦讀教學(xué)也面臨著挑戰(zhàn),為了使學(xué)生喜歡上國學(xué),也為了能更好地有序地開展教學(xué),特制定本年級教學(xué)計劃如下:
一、教學(xué)內(nèi)容。
本學(xué)期學(xué)習(xí)《幼學(xué)瓊林》。《幼學(xué)瓊林》內(nèi)容涉及天文地理、人事政治、婚姻家庭、草木蟲魚等,既是一部生活小百科全書,也是一部兒童啟蒙教材。
二、教學(xué)重難點。
誦讀教學(xué)的重點之一是經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦《幼學(xué)瓊林》先求熟讀,并初步背誦所學(xué)內(nèi)容;誦讀教學(xué)的重點之二是在教學(xué)中,有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等),注重教育學(xué)生學(xué)以致用,要用實際行動體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,加強學(xué)生的思想道德建設(shè),弘揚中華傳統(tǒng)美德。
誦讀教學(xué)的難點是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容;這些蒙學(xué)都是古文,古文與白話文相比,會有更多的生僻字和多音字,學(xué)生不容易理解,因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點,如果這些難點得到突破,將會不斷增強學(xué)生的文化素養(yǎng)。
三、教學(xué)措施。
1、教學(xué)形式多樣化。時而教師講解、時而學(xué)生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。
2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣,我將運用游戲“對句、接龍、小老師”等。
3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行,使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。
四、教學(xué)活動。
本學(xué)期將舉行《幼學(xué)瓊林》朗誦比賽,將以班為單位,給學(xué)生提供展示自己的機會,進一步激發(fā)學(xué)生對國學(xué)的興趣。
為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重煥生機,我還要進行不斷的學(xué)習(xí),逐步提高自己的教育教學(xué)水平,將中華文化最好的教給孩子,逐步提升孩子的文化品位,給民族的未來播撒希望的種子。
少年宮經(jīng)典誦讀教學(xué)計劃篇八
弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,加強優(yōu)秀文化熏陶,提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì),促進學(xué)生健康和諧可持續(xù)發(fā)展。
二、總體目標和具體目標。
通過學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典,讓他們在一生記憶力最好的時候,以便捷的方式,獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng),促進小學(xué)生健康和諧發(fā)展。
2、具體目標。
(1)培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。
(2)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,知書達禮,心地向善,修養(yǎng)提高,身心健康和諧發(fā)展。
(3)提升學(xué)生語文水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。
(4)培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣,增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。
(5)引導(dǎo)父母子女一起誦讀,增進親子感情,提升家庭文化品位,構(gòu)建和諧家庭。
凈慈寺送林子方》、《樂游原》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《春夜喜雨》、《七步詩》、《滁州西澗》、《浪淘沙》、《涼州詞——黃河遠上白云間》、《涼州詞——葡萄美酒夜光杯》、《送元二使安西》。
2、《三字經(jīng)》。
(1)“人人是老師,處處是教室”。只要有熱情,能讀拼音,就能成為一個誦讀老師。
(2)“小朋友,跟我念”——誦讀的六字真言。引讀一遍,再一遍,然后鼓勵全班齊讀;分組讀、個別讀、接龍讀、默讀,想方法多聽多讀。并非完全不要理解,了解內(nèi)容大概即可。只要自然地熟讀,而后從中獲得背誦的樂趣和成就感。
(3)每天利用一節(jié)課的時間進行誦讀、賞析,并結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)時間進行評點。
(4)每天下午第三節(jié)課在校讀30分鐘。
(5)回家后,每天再由家長帶動誦讀(親子誦讀)10分鐘。
(6)鼓勵學(xué)生和家長參加“親子經(jīng)典誦讀”活動。
少年宮經(jīng)典誦讀教學(xué)計劃篇九
《千字文》問世1400多年來的流傳表明,它既是一部優(yōu)秀的童蒙讀物,也是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一個組成部分,得到了人們的普遍重視和喜愛。《千字文》在中國古代的童蒙讀物中,是一篇承上啟下的作品。它那優(yōu)美的文筆,華麗的辭藻,是其他任何一部童蒙讀物都無法望其項背的。正因為如此,我把《千字文》誦讀與賞析定位一年級學(xué)生課程超市的課程。
1、認識中國傳統(tǒng)文化的豐厚博大,了解國古代的優(yōu)秀詩文。
2、培養(yǎng)學(xué)生對經(jīng)典詩文的誦讀興趣,讓學(xué)生愛上閱讀。
3、在讀古文、背古詩的過程中,宏揚中國傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)愛國情感。
4、豐富學(xué)生的文學(xué)儲備,加強其文學(xué)功底,促進學(xué)生成為一代具有豐厚文化底蘊的新世紀人才。
5、通過讀古文、背古詩,繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德,幫助學(xué)生修身養(yǎng)性,凈化心靈,陶冶情操。
6、認識常用漢字,使80%的學(xué)生能夠獨立閱讀低幼讀物。
7、開發(fā)兒童的記憶潛能,發(fā)展學(xué)生的語言、思維、想象及表達能力,為兒童的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
第一次:誦讀“天地玄黃——律呂調(diào)陽”(課本、多媒體)。
第二次:誦讀“云騰致雨——菜重芥姜”(課本、多媒體)。
第三次:誦讀“海咸河淡——有虞陶唐”(課本、多媒體)。
第四次:誦讀“吊民伐罪——率賓歸王”(課本、多媒體)。
第五次:誦讀“鳴鳳在竹——豈敢毀傷”(課本、多媒體)。
第六次:誦讀“女慕貞潔——器欲難量”(課本、多媒體)。
第七次:誦讀“墨悲絲染——寸陰是競”(課本、多媒體)。
第八次:誦讀“資父事君——如松之盛”(課本、多媒體)。
第九次:誦讀“川流不息——籍甚無竟”(課本、多媒體)。
第十次:誦讀“學(xué)優(yōu)登仕——猶子比兒”(課本、多媒體)。
第十一次:誦讀“孔懷兄弟——顛沛匪虧”(課本、多媒體)。
第十二次:誦讀“性靜情逸——好爵自縻”(課本、多媒體)。
第十三次:誦讀“都邑華夏——畫彩仙靈”(課本、多媒體)。
第十四次:誦讀“丙舍傍啟——弁轉(zhuǎn)疑星”(課本、多媒體)。
少年宮經(jīng)典誦讀教學(xué)計劃篇十
根據(jù)學(xué)生年齡特點,以學(xué)校指導(dǎo)計劃為基礎(chǔ),通過開展經(jīng)典誦讀活動,弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,加強優(yōu)秀文化熏陶,提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì),讓孩子們從小就開始廣讀博覽,日積月累地增長語言文化知識提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng);使學(xué)生傳承中華民族精神和文化,發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德,潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想,并逐漸完善自己的人格,促進學(xué)生可持續(xù)發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生健康成人。
1、總體目標:通過組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典,讓他們在一生記憶力最好的時候,獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。
2、具體目標:熟練而有韻味地讀準、讀好更多量的古詩詞及經(jīng)典篇章。興趣濃郁。能正確地分析、掌握和闡述詩詞意思。知道了解更多詩人。詩詞誦讀量為60首。培養(yǎng)學(xué)生的誦讀能力、分析能力、理解能力、表演能力、運用能力。
誦讀《語文課程標準》中附錄的小學(xué)階段必須誦讀的詩詞外,還有部分經(jīng)典詩詞及重點推薦書目。
1、利用課前準備、早讀每周一節(jié)經(jīng)典誦讀課組織學(xué)生誦讀,學(xué)生全員參與。鼓勵學(xué)生和家長充分利用零碎時間,尋找機會讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀詩文,多讀多背從而多用,不增加負擔,使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為課外生活的一件樂事。
2、利用黑板報、手抄報等多種形式,展示經(jīng)典佳句,營造誦讀的氛圍,使學(xué)生走進經(jīng)典,耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,陶冶情操。
3、放學(xué)安排乘車,邊背誦古詩名句邊安全走出校園。
采用形成性評價和跟蹤性評價的方式。依照“讀經(jīng)教育”的特性,評價之鼓勵性質(zhì)大于測試性質(zhì)。
采取“每周評價”、“每月評價”、“每學(xué)期評價、”彈性評價“方式。
1、每周評價:評價的時間是星期一早上。老師用一分鐘,親自考一個學(xué)生,會背了即算通過。該生即指定為一周的誦讀班長。每天由值周班長領(lǐng)誦。讓他利用下課時間去檢測組長,組長再去檢測組內(nèi)同學(xué)。
2、每月評價:每月最后一周利用誦讀課時間開展誦讀展示。
3、彈性評價:根據(jù)學(xué)生需要、結(jié)合學(xué)?;顒娱_展適時適度評價。
總之,經(jīng)典古詩文誦讀活動是對少年兒童進行道德品質(zhì)教育的有效載體,有利于學(xué)生樹立正確的人生觀和道德觀,我們將按計劃并根據(jù)實際情況以滿腔的激情開展此項活動。
少年宮經(jīng)典誦讀教學(xué)計劃篇十一
中華民族在自己發(fā)展的歷史長河中,形成了優(yōu)良的歷史文化傳統(tǒng),誦讀中華經(jīng)典詩文,站在歷史的高度上去認識,就是繼承和發(fā)揚我們祖先優(yōu)秀的歷史文化遺產(chǎn),這也是培養(yǎng)小學(xué)生人文精神的一個有效途徑。讓小學(xué)生經(jīng)常誦讀經(jīng)典詩文,必將使其受益終生。
1、通過經(jīng)典詩文誦讀活動的開展,為學(xué)生提供一些做人的思想和行為指導(dǎo),對學(xué)生加強思想道德教育。
2、開設(shè)經(jīng)典詩文誦讀活動,提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)。
3、開啟少年兒童的潛能,特別是右腦、潛意識的巨大記憶力和創(chuàng)造力;開發(fā)學(xué)生的智慧,使識字、閱讀、記憶、觀察、思維、判斷、想象、決策、創(chuàng)造、體能、靈感等多方面潛力得到更為科學(xué)、更為高效的開發(fā)和培育。
課程開設(shè)的教學(xué)時間:每周開設(shè)1節(jié)課;其他利用學(xué)校課前準備、誦讀等課余時間開展活動鞏固。
課程開設(shè)的教學(xué)原則:
1、不求甚解,只要熟讀會背。
2、不要苛求,要多多鼓勵。不要用同一標準要求全體學(xué)生,只要半數(shù)以上的學(xué)生能背誦,就可以進行下一篇。
3、不一暴十寒,要持之以恒。
4、不要死板,要注重興趣。采用多種方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5、不拘泥形式,教無定法。人人可以是老師,處處可以為教室。
6、不孤立地教學(xué),爭取得到家長的支持和配合。
1、誦讀法。其法只有一句話:“同學(xué)們,跟我念。”只是讓兒童多聽多念。帶念一遍,再一遍,然后鼓勵全班齊念、分組念、個別念、默念。采用多種形式,讓學(xué)生讀出聲、形、情、味、神。想方法多聽多念。教學(xué)中可以加強范讀,以便讓學(xué)生讀時有榜樣、有興趣、有信心。
2、活動學(xué)習(xí)法。把經(jīng)典的誦讀與學(xué)生的文藝表演、體育游戲等結(jié)合起來。如集體演唱《弟子規(guī)》,配樂背誦,邊誦經(jīng)邊跳皮筋等。
少年宮經(jīng)典誦讀教學(xué)計劃篇十二
新的學(xué)期來臨了,為了使學(xué)生喜歡上國學(xué),也為了能更好地有序地開展教學(xué),特制定小學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)計劃:
一、指導(dǎo)思想。
以科學(xué)發(fā)展為根本的指導(dǎo)思想,以新課程理念為行動指南,以全面推進素質(zhì)教育為根本目的,立足現(xiàn)實,著眼未來,遵循規(guī)律開發(fā)和利用好校本課程,引領(lǐng)廣大學(xué)生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神,無限相信書籍的力量,為學(xué)生的幸福人生奠定堅實的發(fā)展基礎(chǔ)。
二、教材分析。
至樂莫如讀書,至要莫如教子?!督?jīng)典誦讀》是根據(jù)新課程標準,結(jié)合本校實際,自行開發(fā)的校本課程,其內(nèi)容包括《。
弟子規(guī)。
》、《。
百家姓。
》全文,《。
千字文。
》、《中華。
成語。
千句文》精選和《笠翁對韻》、《古詩詞名句誦讀》。三年級所學(xué)內(nèi)容為《弟子規(guī)》、《百家姓》全文。
《弟子規(guī)》是學(xué)童們的生活規(guī)范,它是依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的。是中華文化精髓,倡導(dǎo)孩子在日常生活中要做到孝敬父母,友愛兄弟姐妹,其次一切言行中,要謹慎,要講信用;和大眾交往時要平等仁和,要時常親近有仁德的人,向他學(xué)習(xí)。以上這些事是學(xué)習(xí)的根本,非做不可。如果做了還有余遐,更應(yīng)努力的學(xué)習(xí)禮、樂、射、御、書、術(shù)等六藝,各種經(jīng)典,以及其他有益的學(xué)問。
《百家姓》是一本關(guān)于中文姓氏的書,成書于北宋初。將常見的姓氏編成四字一句的韻文,像一首四言詩,便與誦讀和記憶,是中國古代幼兒的啟蒙讀物。
以上內(nèi)容適合三年級孩子認知規(guī)律和閱讀發(fā)展,不僅能弘揚傳統(tǒng)文化,還能教育孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
三、具體做法。
1、向?qū)W生以及家長積極宣傳閱讀的重要性,為學(xué)生的閱讀提供良好的讀書環(huán)境。
2、利用每周一節(jié)課的時間,通過誦讀、理解、觀看視頻或表演等形式,認真組織學(xué)生學(xué)習(xí)校本課程規(guī)定的內(nèi)容《弟子規(guī)》、《百家姓》。
3、養(yǎng)成學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的讀書方法,引導(dǎo)學(xué)生理解中國文化精髓。
4、家校結(jié)合,讓學(xué)生每周將誦讀內(nèi)容背誦給父母聽,與家長交流孩子在日常生活中是否按《弟子規(guī)》倡導(dǎo)的去做,將誦讀與德育教育緊密結(jié)合。
一、教學(xué)內(nèi)容。
本學(xué)期學(xué)習(xí)《幼學(xué)瓊林》。《幼學(xué)瓊林》內(nèi)容涉及天文地理、人事政治、婚姻家庭、草木蟲魚等,既是一部生活小百科全書,也是一部兒童啟蒙教材。
二、教學(xué)重難點。
經(jīng)典誦讀教學(xué)的重點之一是經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦《幼學(xué)瓊林》先求熟讀,并初步背誦所學(xué)內(nèi)容;經(jīng)典誦讀教學(xué)的重點之二是在教學(xué)中,有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等),注重教育學(xué)生學(xué)以致用,要用實際行動體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,加強學(xué)生的思想道德建設(shè),弘揚中華傳統(tǒng)美德。
經(jīng)典誦讀教學(xué)的難點是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容;這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文,古文與白話文相比,會有更多的生僻字和多音字,學(xué)生不容易理解,因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點,如果這些難點得到突破,將會不斷增強學(xué)生的文化素養(yǎng)。
三、教學(xué)措施。
1、教學(xué)形式多樣化。時而教師講解、時而學(xué)生講故事、時而讀書、講。
歇后語。
比賽等。
2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣,我將運用游戲“對句、接龍、小老師”等。
3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行,使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。
四、教學(xué)活動。
本學(xué)期將舉行《幼學(xué)瓊林》朗誦比賽,將以班為單位,給學(xué)生提供展示自己的機會,進一步激發(fā)學(xué)生對國學(xué)的興趣。
少年宮經(jīng)典誦讀教學(xué)計劃篇十三
新的學(xué)期又來臨了,誦讀教學(xué)也面臨著挑戰(zhàn),為了使學(xué)生喜歡上國學(xué),也為了能更好地有序地開展教學(xué),特制定本年級教學(xué)計劃如下:
本學(xué)期學(xué)習(xí)《幼學(xué)瓊林》。《幼學(xué)瓊林》內(nèi)容涉及天文地理、人事政治、婚姻家庭、草木蟲魚等,既是一部生活小百科全書,也是一部兒童啟蒙教材。
誦讀教學(xué)的重點之一是經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦《幼學(xué)瓊林》先求熟讀,并初步背誦所學(xué)內(nèi)容;誦讀教學(xué)的重點之二是在教學(xué)中,有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等),注重教育學(xué)生學(xué)以致用,要用實際行動體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,加強學(xué)生的思想道德建設(shè),弘揚中華傳統(tǒng)美德。
誦讀教學(xué)的難點是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容;這些蒙學(xué)都是古文,古文與白話文相比,會有更多的生僻字和多音字,學(xué)生不容易理解,因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點,如果這些難點得到突破,將會不斷增強學(xué)生的文化素養(yǎng)。
1、教學(xué)形式多樣化。時而教師講解、時而學(xué)生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。
2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣,我將運用游戲“對句、接龍、小老師”等。
3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行,使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。
本學(xué)期將舉行《幼學(xué)瓊林》朗誦比賽,將以班為單位,給學(xué)生提供展示自己的機會,進一步激發(fā)學(xué)生對國學(xué)的興趣。
為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重煥生機,我還要進行不斷的學(xué)習(xí),逐步提高自己的教育教學(xué)水平,將中華文化最好的教給孩子,逐步提升孩子的文化品位,給民族的未來播撒希望的種子。
少年宮經(jīng)典誦讀教學(xué)計劃篇十四
本學(xué)期經(jīng)典誦讀以古詩為主,通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動,使學(xué)生在記憶力最好的時候,以最便捷的方式獲得古詩文經(jīng)典的基本修養(yǎng),受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶,傳承中華文明,發(fā)揚中華文明,提高文化底蘊,培養(yǎng)愛國主義精神。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文、運用語言的興趣;培養(yǎng)學(xué)生良好的誦讀習(xí)慣;提高學(xué)生的言語感知與領(lǐng)悟能力;激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力;培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛;培養(yǎng)學(xué)生的道德情感。
1、通過經(jīng)典誦讀工作的實施,充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國優(yōu)秀文化的興趣,促使學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化,多讀多背以加強語感,積累語言,陶冶情操,豐富想象。
2、建立經(jīng)典誦讀、古詩詞吟誦教學(xué)模式,尋找更適合學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典作品、古詩詞的途徑,并帶動學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和自學(xué)能力的培養(yǎng)。
3、通過對大量經(jīng)典作品、古詩詞的吟誦和記憶,鍛煉并提高學(xué)生的記憶力,激活并發(fā)展學(xué)生的思維力。
1、古詩誦讀內(nèi)容:《小學(xué)生必背古詩80首》。
二年級:1----13首。
1、學(xué)校從整體出發(fā),根據(jù)學(xué)生的年齡特點及接受水平,進行分段誦讀。
2、各班在學(xué)校分段閱讀的基礎(chǔ)上,可根據(jù)本班情況進行延伸閱讀,盡量滿足學(xué)生的需求。
3、每周早讀時間為古詩誦讀時間,教師不得私自把此時間改為它用。
4、采用家長與學(xué)校相結(jié)合的辦法,家長督促學(xué)生每天在家利用5分鐘的時間誦讀一首古詩。
5、班級采取不同的形式開展活動,激發(fā)學(xué)生古詩誦讀的興趣。
1、每日課前、午間誦讀形成常規(guī),每班選一名普通話好的學(xué)生做帶讀的小老師。
2、每天早讀時間為古詩誦讀時間,進行經(jīng)典吟誦、演講,分組背、個別背、接龍背、默背……等詩文學(xué)習(xí)游戲活動。
3、每學(xué)期舉行一次誦讀擂臺賽,評選年級“誦讀能手”,以此激發(fā)學(xué)生們的誦讀熱情。
4、請家長配合督促指導(dǎo),同時也請家長們在日常生活中言傳身教,當好孩子的榜樣。
5、用卷面的形式考察學(xué)生背誦情況。
6、在每周的寫字課時間,將當周所吟誦的古詩詞,通過書寫加強記憶。
7、每天回家復(fù)習(xí)10分鐘,和家長一起讀,營造濃厚的家庭誦讀氛圍。
8、在誦讀時間上,各班靈活安排,充分利用零碎時間,尋找機會讓學(xué)生多接觸古詩文,
1、教師每天利用一分鐘時間檢查一至兩名學(xué)生,在評價表上做好檢查記錄。
2、學(xué)校開展古詩誦讀競賽活動,每班選出5名同學(xué)參加校級展示。
3、根據(jù)學(xué)生需要、結(jié)合學(xué)?;顒娱_展適時適度評價。
少年宮經(jīng)典誦讀教學(xué)計劃篇十五
本教材為校本開發(fā)教材,從專題組織,以整合的方式組織教材內(nèi)容。以學(xué)校指導(dǎo)計劃為基礎(chǔ),使學(xué)生傳承中華民族精神和文化,發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德,復(fù)興中華民族。增強民族內(nèi)聚力、振奮民族精神、提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生健康成人。共16節(jié),其中古詩詞為8節(jié),《三字經(jīng)》選編為8節(jié)。
2、教材特點。
除了誦讀《語文課程標準》中附錄的小學(xué)階段必須誦讀的詩詞外,還有學(xué)校編制的部分經(jīng)典詩詞《三字經(jīng)》,根據(jù)學(xué)生實際來進行安排。課文內(nèi)容豐富,貼近兒童生活。重視聯(lián)系學(xué)生的生活實際,著眼于積累語言,啟發(fā)思維,培養(yǎng)語文實踐能力。突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式,增強親和力。編寫角度由服務(wù)于教師的教轉(zhuǎn)向服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。教材的呈現(xiàn)方式,有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究。
3、開設(shè)原則。
(1)不求甚解,只要熟讀會背。
(2)不要用同一標準要求全體學(xué)生,只要半數(shù)以上的學(xué)生能背誦,就可以進行下一篇。
(3)不一暴十寒,要持之以恒。
(4)不要死板,要注重興趣。采用多種方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1、通過經(jīng)典詩文誦讀活動的開展,為學(xué)生提供一些做人的思想和行為指導(dǎo),對學(xué)生加強思想道德教育。
2、開設(shè)經(jīng)典詩文誦讀活動,提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)。
3、開啟少年兒童的潛能,特別是右腦、潛意識的巨大記憶力和創(chuàng)造力;開發(fā)學(xué)生的智慧,使識字、閱讀、記憶、觀察、思維、判斷、想象、決策、創(chuàng)造、體能、靈感等多方面潛力得到更為科學(xué)、更為高效的開發(fā)和培育。
本班共有學(xué)生41人,其中男同學(xué)20人,女同學(xué)21人。大部分同學(xué)有責任心,在學(xué)習(xí)過程中能努力向上,認真完成作業(yè)。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),有一定的閱讀古詩的基礎(chǔ)和閱讀能力,但也有一些學(xué)生識字能力欠佳,有待加強,有個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,有待改進。班里陳夢琪、唐錦星、鄧渠等同學(xué)學(xué)習(xí)認真,成績優(yōu)良,陳夢琪朗讀較好。
1、提高師生對開設(shè)《中華經(jīng)典誦讀》校本課程意義的認識。要充分利用書籍、報刊、電視、網(wǎng)絡(luò)、會議等途徑、方式,學(xué)習(xí)有關(guān)知識,情感體驗,激發(fā)對中華經(jīng)典的認同感、親近感。
2、采用多種形式激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣與熱情。
3、定期在班內(nèi)開展誦讀大賽活動,并予以獎勵,讓學(xué)生體驗到收獲的快樂。
少年宮經(jīng)典誦讀教學(xué)計劃篇十六
為傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。根據(jù)上級關(guān)于“經(jīng)典誦讀活動”的工作安排和相關(guān)要求,結(jié)合我校的實際,通過大力開展經(jīng)典誦讀活動,努力在學(xué)生中營造“讀國學(xué)經(jīng)典、學(xué)民族文化”的氛圍,進一步弘揚中華民族的“仁、義、禮、智、信、忠、孝、節(jié)、勇、和”的優(yōu)良傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)他們高尚情操,豐富中學(xué)生文化內(nèi)涵,讓傳統(tǒng)經(jīng)典文化帶動中學(xué)生樹立良好的世界觀、人生觀、價值觀,推動社會和諧進步。
通過活動,進一步弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,傳承國學(xué)經(jīng)典,培養(yǎng)中學(xué)生的`民族精神和感恩意識,提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和價值觀,培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
1、各班要高度重視,班主任、語文科任要加強組織。
2、各班學(xué)生要認真配合,形成良好的讀書氛圍。
3、精心準備,迎接學(xué)校階段檢查及元旦舉行的各項比賽。
以11月份讀書月為契機,由團委和語文組牽頭組織,在全校發(fā)出“讀圣賢書,做儒雅人”的倡議,大力倡導(dǎo)并號召全校師生加入學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀文化的行列,與圣賢為師,與經(jīng)典同行。
國學(xué)經(jīng)典誦讀的“五個一”活動,即每日吟一則經(jīng)典,每月讀一本好書、寫好一篇的心得體會、開展一次讀書經(jīng)驗交流座談會、聽一次講座活動。讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中悟道。
圍繞“慶元旦”的活動,結(jié)合國學(xué)經(jīng)典誦讀主題,開展以“誦經(jīng)典、寫經(jīng)典、悟經(jīng)典”為內(nèi)容的各項比賽,形式包括誦讀比賽、書法比賽、作文比賽等(具體形式待定),讓學(xué)生感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,促進全體學(xué)生對民族文化的熱愛,推動民族文化發(fā)展。讓全體學(xué)生在誦讀經(jīng)典中陶冶情操,努力使我校學(xué)生成為知書達理的優(yōu)秀人才。
略。
少年宮經(jīng)典誦讀教學(xué)計劃篇十七
為貫徹上級部門有關(guān)傳統(tǒng)文化教育的精神,落實我校傳統(tǒng)文化教育工作,形成濃烈的國學(xué)經(jīng)典誦讀氛圍,引導(dǎo)學(xué)生讀圣賢書,立君子品,做有德人,走成功路。組織開展“傳統(tǒng)文化千人誦讀”活動,弘揚傳統(tǒng)文化精髓,增強人文素養(yǎng),讓誦讀經(jīng)典之風(fēng)彌漫校園,使學(xué)生感受到民族文化的博大精深,從經(jīng)典之作中吸取民族精神的源頭活水,陶冶情操。
讀圣賢書,立君子品,做有德人,走成功路,弘揚國學(xué)文化,打造書香校園。
1、傳承國學(xué)文化,打造書香校園:通過國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的開展,弘揚中華民族優(yōu)秀文化,加深下一代對祖國五千年文化的知識、了解和吸收。
2、陶冶情操:通過國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的.開展,學(xué)生與圣賢為伍,與經(jīng)典同行,潛移默化地養(yǎng)成開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質(zhì)。
3、提高素養(yǎng):通過國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的開展,擴大閱讀面,增加閱讀量,增強語感,感受文言精華,奠定語文基礎(chǔ)。
4、推進素質(zhì)教育:通過國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的開展,美化學(xué)生心靈,汲取知識營養(yǎng),開發(fā)學(xué)生心智,使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提升。
全體師生。
1、準備階段(2021年9月)。
(1)擬定開展“傳統(tǒng)文化千人誦讀”活動方案,并制定專人負責開展活動,召開相關(guān)工作人員會議。
(2)培訓(xùn)主持人,制作示范朗讀音頻、視頻。
2、推廣階段(2021年10月初)。
(1)學(xué)校召開班主任會議,對活動進行全面部署。
(2)以班級為單位,在傳統(tǒng)文化課、早讀課、班會課全面開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動,營造人人能吟誦、班班讀經(jīng)典,讓全校彌漫著濃濃的誦讀國學(xué)經(jīng)典之氛圍。
3、試演階段(2021年10月中旬)。
地點:學(xué)校大操場。
4、演示階段(2021年10月-11月)。
地點:學(xué)校大操場。
1、各教師,尤其班主任要充分認識此次活動的意義、目的和要求,認真做好活動各項準備、安排和實施工作,確?;顒佑行蛴行ч_展。
2、各級傳統(tǒng)文化老師、班主任、語文老師要認真指導(dǎo)學(xué)生了練習(xí)誦讀,熟讀成誦,確保“傳統(tǒng)文化千人誦讀”活動的順利開展。
《三字經(jīng)》《論語》《唐詩宋詞》。
1、總策劃:李思謙、張亮、胡杰、冉燕、高大梁。
2、誦讀指導(dǎo):傳統(tǒng)文化教師、全體班主任、語文老師。
3、主持人:常喜音樂、音頻、視頻制作:史從春、杜家鑫。
4、場地布置:史從春、喬飛。
少年宮經(jīng)典誦讀教學(xué)計劃篇十八
以科學(xué)發(fā)展為根本的指導(dǎo)思想,以新課程理念為行動指南,以全面推進素質(zhì)教育為根本目的,立足現(xiàn)實,著眼未來,遵循規(guī)律開發(fā)和利用好校本課程,引領(lǐng)廣大學(xué)生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神,無限相信書籍的力量,為學(xué)生的幸福人生奠定堅實的發(fā)展基礎(chǔ)。
二、教材分析。
至樂莫如讀書,至要莫如教子。《經(jīng)典誦讀》是根據(jù)新課程標準,結(jié)合本校實際,自行開發(fā)的校本課程,其內(nèi)容包括《弟子規(guī)》、《百家姓》全文,《千字文》、《中華成語千句文》精選和《笠翁對韻》、《古詩詞名句誦讀》。三年級所學(xué)內(nèi)容為《弟子規(guī)》、《百家姓》全文。
《弟子規(guī)》是學(xué)童們的生活規(guī)范,它是依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的。是中華文化精髓,倡導(dǎo)孩子在日常生活中要做到孝敬父母,友愛兄弟姐妹,其次一切言行中,要謹慎,要講信用;和大眾交往時要平等仁和,要時常親近有仁德的人,向他學(xué)習(xí)。以上這些事是學(xué)習(xí)的根本,非做不可。如果做了還有余遐,更應(yīng)努力的學(xué)習(xí)禮、樂、射、御、書、術(shù)等六藝,各種經(jīng)典,以及其他有益的學(xué)問。
《百家姓》是一本關(guān)于中文姓氏的書,成書于北宋初。將常見的姓氏編成四字一句的韻文,像一首四言詩,便與誦讀和記憶,是中國古代幼兒的啟蒙讀物。
以上內(nèi)容適合三年級孩子認知規(guī)律和閱讀發(fā)展,不僅能弘揚傳統(tǒng)文化,還能教育孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
三、具體做法。
1、向?qū)W生以及家長積極宣傳閱讀的重要性,為學(xué)生的閱讀提供良好的讀書環(huán)境。
2、利用每周一節(jié)課的時間,通過誦讀、理解、觀看視頻或表演等形式,認真組織學(xué)生學(xué)習(xí)校本課程規(guī)定的內(nèi)容《弟子規(guī)》、《百家姓》。
3、養(yǎng)成學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的讀書方法,引導(dǎo)學(xué)生理解中國文化精髓。
4、家校結(jié)合,讓學(xué)生每周將誦讀內(nèi)容背誦給父母聽,與家長交流孩子在日常生活中是否按《弟子規(guī)》倡導(dǎo)的去做,將誦讀與德育教育緊密結(jié)合。
四、具體內(nèi)容安排。
__________。
少年宮經(jīng)典誦讀教學(xué)計劃篇十九
“誦讀中華經(jīng)典,傳承傳統(tǒng)美德”,xx學(xué)校通過開展經(jīng)典詩文誦讀活動,全體師生都深刻體會到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深。教師在經(jīng)典誦讀中,變得更加的善解人意,心靈更加陽光,工作更有精神;學(xué)生在經(jīng)典誦讀中,變得更加的規(guī)矩、可愛、有禮有節(jié),這將為孩子們的人生打下堅實的基礎(chǔ),必將提高我校的經(jīng)典誦讀水平。可以說經(jīng)典誦讀在我校已形成規(guī)模,初見成效。
一、加強領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)一思想,形成共識。
我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手,作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程。在201x年開展經(jīng)典誦讀活動的基礎(chǔ)上,學(xué)校制定了《xx學(xué)校2017-201x年經(jīng)典誦讀活動方案》。在方案中,目標明確,對于各年級經(jīng)典誦讀的內(nèi)容,我們根據(jù)學(xué)生的實際情況,作了相應(yīng)的規(guī)定。
在經(jīng)典誦讀的實施策略上,我們側(cè)重以經(jīng)典詩文,陶冶學(xué)生高雅情趣,開闊胸襟,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣,培養(yǎng)開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質(zhì)。雖提倡探究但不求甚解,只求朗朗上口,熟讀成誦、耳熟能詳。
承認個體差異,不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵,沒有責備。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進、積少成多。
二、科學(xué)安排,營造氛圍。
結(jié)合我校德育特色,突出以“經(jīng)典詩文誦讀”的校園文化建設(shè)和布置,突出傳統(tǒng)文化氣息,注重校園文化建設(shè)。
(一)利用宣傳欄、走廊、墻壁等空間和角落,或用印制的精美詩文圖畫,或用學(xué)生親筆書畫的名言佳句,或用孩子們充滿靈性的“詩配畫”加以裝飾。
(二)利用班級黑板報,刊出一些經(jīng)典詩文,并提供歷史背景材料和詩詞析義,供學(xué)生閱讀、賞析、評比、積累。
(三)布置專門的學(xué)生閱覽室,為開展有效的閱讀提供場所。
三、活動展示:
1.大型集體誦讀:以年級為單位整體展示,有條件輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式。
2.小型集體誦讀展演:以班級為單位整體展示,有條件輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式。
3.小型誦讀展演:以情景劇表演、經(jīng)典朗誦會、親子誦讀活動、朗誦擂臺賽等形式,展示教師、家長、學(xué)生在參與誦讀經(jīng)典上獲得的喜悅與成績。
4.各班都要有自己的精選篇目并評選出學(xué)生誦讀內(nèi)容手抄精品佳作。
5、讀書筆記展示:主要以學(xué)生習(xí)作為載體,展示讀書心得,彰顯人文教育。
通過各種形式誦讀活動的開展,引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的優(yōu)秀經(jīng)典詩文中尋求滋養(yǎng),在文化底蘊積淀的過程中突出創(chuàng)新人格與現(xiàn)代精神的塑造。雖說經(jīng)典誦讀在我校已形成規(guī)模,初見成效。但我校還會長此以往,與時俱進。
少年宮經(jīng)典誦讀教學(xué)計劃篇二十
本學(xué)期學(xué)習(xí)《幼學(xué)瓊林》?!队讓W(xué)瓊林》內(nèi)容涉及天文地理、人事政治、婚姻家庭、草木蟲魚等,既是一部生活小百科全書,也是一部兒童啟蒙教材。
二、教學(xué)重難點。
經(jīng)典誦讀教學(xué)的重點之一是經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦《幼學(xué)瓊林》先求熟讀,并初步背誦所學(xué)內(nèi)容;經(jīng)典誦讀教學(xué)的重點之二是在教學(xué)中,有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等),注重教育學(xué)生學(xué)以致用,要用實際行動體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,加強學(xué)生的思想道德建設(shè),弘揚中華傳統(tǒng)美德。
經(jīng)典誦讀教學(xué)的難點是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容;這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文,古文與白話文相比,會有更多的生僻字和多音字,學(xué)生不容易理解,因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點,如果這些難點得到突破,將會不斷增強學(xué)生的文化素養(yǎng)。
三、教學(xué)措施。
1、教學(xué)形式多樣化。時而教師講解、時而學(xué)生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。
2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣,我將運用游戲“對句、接龍、小老師”等。
3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行,使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。
四、教學(xué)活動。
本學(xué)期將舉行《幼學(xué)瓊林》朗誦比賽,將以班為單位,給學(xué)生提供展示自己的機會,進一步激發(fā)學(xué)生對國學(xué)的興趣。
少年宮經(jīng)典誦讀教學(xué)計劃篇二十一
為了深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,根據(jù)上級有關(guān)文件要求,我校特開展以“中國夢愛國情成才志”為主題的中華經(jīng)典誦讀比賽活動。
國學(xué)是中華民族的`傳統(tǒng)文化,蘊含著民族精神和民族情感,承載著中華民族的思想精華。為傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化,從中華傳統(tǒng)文化里汲取精華,吸取智慧,我校特開展國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽,讓學(xué)生在活動中獲得國學(xué)經(jīng)典熏陶,提高文化水平和道德素質(zhì),增強民族自信心和自豪感,為打造“書香校園”奠定基礎(chǔ)。
組長:xxx。
副組長:xxx。
成員:xxx。
1、活動時間和地點。
(1)、彩排時間:
學(xué)前一至七班:4月27日(星期三)早上9:10。
一至六年級:4月27日(星期三)14:50。
(2)、正式比賽時間:2016年4月29日14:00準時進行。
(3)、地點:學(xué)校操場。
2、活動內(nèi)容及形式。
(1)、參賽對象:學(xué)前班、一至六年級學(xué)生以班為單位參加誦讀比賽。鼓勵教師與學(xué)生同臺誦讀。
(2)、誦讀內(nèi)容:國學(xué)經(jīng)典篇目。(如《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩宋詞等,較長篇目可根據(jù)時間要求自行節(jié)選)。
(3)、比賽形式:以集體誦讀為基本形式,可以伴以對誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式,也可輔以其他藝術(shù)表現(xiàn)形式,但舞臺藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段,不能喧賓奪主。(每班節(jié)目表演時間3-5分鐘。)。
根據(jù)各班的精神面貌、誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進行現(xiàn)場打分。去掉一個最高分,去掉一個最低分,以均分排名。分別設(shè)立:
學(xué)前班:兩個一等獎、兩個二等獎。
一年級組:一個一等獎、一個二等獎。
二年級組:一個一等獎、一個二等獎。
三年級組:一個一等獎、一個二等獎。
四年級組:一個一等獎、一個二等獎。
五六年級組:一個一等獎。
學(xué)校根據(jù)各班表現(xiàn)情況評出兩個精神文明獎,獲獎的班級將給予物質(zhì)獎勵,班主任班務(wù)工作考核將適當加分。
略。
少年宮經(jīng)典誦讀教學(xué)計劃篇二十二
國學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華,內(nèi)容博大精深,蘊涵著豐富的人文精神。在小學(xué)生中開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動,有利于弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)民族自豪感,有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣,有利于加強小學(xué)生思想道德建設(shè),形成正確的人生觀,價值觀和世界觀。
1.總體目標。
通過學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典,讓他們在一生記憶力最好的時候,以便捷的方式,獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng),促進小學(xué)生健康和諧發(fā)展。
2.具體目標。
(1)培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。
(2)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的`行為習(xí)慣,知書達禮,心地向善,修養(yǎng)提高,身心健康和諧發(fā)展。
(3)提升學(xué)生誦讀水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的基本素養(yǎng)。
(4)引導(dǎo)父母子女一起誦讀,增進親子感情,提升家庭文化品位,構(gòu)建和諧家庭。
《晏子春秋》、《宋詞三百首》、《鬼谷子》、《資治通鑒》、《莊子》、《顏氏家訓(xùn)》等中的精彩內(nèi)容。
1、每星期利用好課上40分鐘的時間進行國學(xué)經(jīng)典誦讀。采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式,可表演,可吟誦,可配經(jīng)典音樂讀,學(xué)生自主選擇。學(xué)生堅持吟誦,根據(jù)實際情況制定恰當?shù)谋痴b量目標。
2、課前兩分鐘誦讀或背誦古詩詞;
3、每月的黑板報要有一定的國學(xué)教育的內(nèi)容;
1、模糊性原則:不求甚解,只求熟讀成誦。
2、差異性原則:承認學(xué)生個體間記憶思維等的差異性。
3、自主性原則:允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外,誦讀更多的經(jīng)典,并給予相應(yīng)的評價。
4、鼓勵性原則:以鼓勵為主,引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。
不定期對各班國學(xué)經(jīng)典誦讀活動進行檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)。對在經(jīng)典誦讀活動中形成特色和成效顯著的個人進行表彰,以此推動整個活動向更高層次邁進。