總結(jié)有助于思考問題的根本原因,從而更好地解決問題。清晰的思路和邏輯框架是寫好總結(jié)的關(guān)鍵,需要有一個清晰的思維導(dǎo)圖或提綱進行引導(dǎo)。在總結(jié)的過程中,我們不僅可以參考自己的經(jīng)驗教訓,還可以學習他人的總結(jié)成果。
一年級數(shù)學教師家長會發(fā)言稿篇一
很高興,因為孩子,我們聚會在這里。我是本班的數(shù)學老師——周穎。接下來,我就針對我所任教的數(shù)學這門課程和大家進行交流:
我們大部分的孩子在入小學以前就接受了很多的學前教育,他們能認數(shù)、數(shù)數(shù)、寫數(shù)和一些簡單的計算,甚至有的孩子所學的內(nèi)容還超過了一年級的數(shù)學要求。在此,我非常感謝您給我們的數(shù)學教學打下的堅實基礎(chǔ)。
總的來說,我們一年級第一冊的教學內(nèi)容比較簡單,基本上是對孩子們學前知識的系統(tǒng)梳理。我了解到很多孩子都有一定的計算基礎(chǔ),但我們決不能只以為一年級的數(shù)學就是只要會計算就行了。在教給孩子系統(tǒng)數(shù)學知識的同時,我們更注重孩子各方面能力的培養(yǎng),培養(yǎng)孩子“愛”數(shù)學的興趣和側(cè)重智力的開發(fā)。包括在實踐操作中培養(yǎng)孩子的動手能力、計算能力、語言表達能力、獨立思考能力、合作學習能力、交往能力、課外實踐能力、在聯(lián)系生活解決問題中培養(yǎng)孩子用多種策略解決實際問題的能力等等。如此眾多的能力培養(yǎng)的根基是什么?孩子良好的培養(yǎng)學習習慣。所以,我們一年級第一期的教學任務(wù)的重中之重是良好的學習習慣和嚴謹?shù)膶W習規(guī)范的養(yǎng)成。有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的,而學習習慣一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財富。尤其是一年級,正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級,需要我們操心的地方會越來越少。也就是說,我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。
良好的學習習慣和嚴謹?shù)膶W習規(guī)范的養(yǎng)成,光靠學校、老師的教育是遠遠不夠的,還需要您的大力支持和協(xié)助,因為您才是孩子的啟蒙者,您也是孩子的良師益友。在此,我想給大家?guī)c建議:
1、按時、按量的完成作業(yè)。
家長朋友們可以給孩子準備家庭作業(yè)記錄本。不能忽視任何一項作業(yè),包括準備學具、讀書、口頭作業(yè)。
有的孩子可能因為注意力不集中,沒有聽清楚家庭作業(yè),請你們一定要打電話詢問同學或者老師,確保孩子能夠在家按時按量完成作業(yè)。千萬不要對孩子說:“不要緊,明天去問了老師再補”。這樣下去會讓孩子認為:作業(yè)可以明天完成,漸漸養(yǎng)成拖拉作業(yè)的習慣。
請準備一本拼音本作為家庭作業(yè)本,前期用來練習書寫數(shù)字,后期用來寫算式或者其他數(shù)學作業(yè)。在這里我需要強調(diào)一下,在一年級上學期,我們的書面作業(yè)會比較少,但是會有很多口頭作業(yè),請家長不要認為沒有書面作業(yè)就是沒有作業(yè),口頭作業(yè)的重要性不亞于書面作業(yè)。多說多練能培養(yǎng)孩子的語言表達能力,數(shù)學思維能力,口頭作業(yè)不能忽視。
2、督促孩子專心、認真完成作業(yè)。
千萬杜絕孩子邊看電視邊寫作業(yè),邊看課外書邊做作業(yè)等;不要打斷孩子做作業(yè);比如途中讓他們出來吃點水果啊、喝點果汁啊、上廁所等等。在寫作業(yè)之前把內(nèi)急問題解決好,在做作業(yè)途中不要產(chǎn)生任何影響,作業(yè)盡量一氣呵成。這樣有利于培養(yǎng)良好學習習慣的養(yǎng)成。
3、養(yǎng)成良好書寫習慣、保證作業(yè)干凈整潔。
注意孩子的寫字姿勢,尤其是握筆姿勢。不要讓孩子在餐桌上寫作業(yè),避免油污弄臟作業(yè)本。每天最好給孩子削好五支鉛筆裝進文具盒里。另外,希望家長教會孩子如何保護自己的作業(yè)本,在以往的教學中我發(fā)現(xiàn)有的孩子的作業(yè)本卷角特別嚴重,這與孩子的寫字姿勢有密切的聯(lián)系。所以在孩子寫字時,我們必須要求孩子右手正確握筆,左手伸直按壓在作業(yè)本上,或者用練習本壓在靠身體的容易卷角的地方。這樣才能保持作業(yè)的干凈整潔。同時,還要監(jiān)督孩子書寫的格式是否規(guī)范,書寫的筆畫順序是否正確,書寫的地點是否符合要求,計算順序是否正確。
4、培養(yǎng)孩子獨立完成作業(yè)的習慣。
因為孩子太小,很多字都不認識,所以在前期家長一定全程要陪伴孩子做作業(yè)。幫助他們讀題。先讓孩子找到做題的位置,然后用手指著每一個字,自己嘗試著讀一次,如果完全正確,一定要表揚她,增強孩子的積極性,讀錯了也不要緊,及時糾正,并讓她再多讀一次。這樣既有利于培養(yǎng)孩子良好的做題習慣,也有利于幫助孩子識字。讀題完成后,再按照題目的要求來做題。對于一年級的小孩子來說,這個讀題的習慣是非常重要的,家長千萬不要忽視。讀題時,如果遇到部分題意復(fù)雜的,可以給孩子分析題目要求、題目意思,然后再讓他們自己做題,自己寫,一定不能直接告訴他答案。
做題的過程中,很多孩子會有依賴思想。拿到數(shù)學題就喊:“媽媽,過來一下,這道題我不會”。如果你的孩子有這種情況,請你對孩子說,媽媽相信你能行,自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業(yè)。再給孩子檢查,如果真的有不會的,這時你可以給他講,也可以告訴我,我來給他講。這樣孩子就有機會并能夠?qū)W會思考,而不會事事依賴你。
建議每位家長每天能拿出一定的'時間來檢查一下孩子的作業(yè),這樣有助于家長及時了解孩子的學習情況,時間不需要多久,一兩分鐘足夠。本學期我們的作業(yè)主要是寫在數(shù)學書上,打鉤表示正確,畫斜線表示錯誤。作業(yè)全對已過關(guān),會寫上當天的日期,錯誤沒改完,就沒有寫上日期。我會給書寫工整并全對的孩子畫星星作為表揚。我需要檢查的作業(yè)很多,有兩個班的孩子,所以偶爾可能會出現(xiàn)一兩個沒有當天把錯誤改完的孩子,這就要請家長提醒孩子及時改錯,主動交到老師這里檢查。
在半期后,我們會進行20以內(nèi)加減法的學習,在我們學習計算后,就要請家長多關(guān)注孩子的口算訓練,一年級的口算訓練是教學中的重中之重。孩子的口算能力,具有非常大的潛力,如果訓練得法,其口算速度可以比疏于訓練的孩子提高好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口算能力,要重在平時,貴在堅持,保證孩子口算練習的時間,最好天天練,每天練習3-5分鐘,效果肯定會很顯著的。但是,口算練習不能急于求成,應(yīng)多種方式交替使用,比如,和孩子一起算,看誰快;和孩子互相出題聽算等等。時間場地也可以不固定,放學后、吃飯前、回家的路上,主要是使孩子不斷具有新鮮感,不斷激發(fā)口算的積極性,只有感興趣,才能發(fā)揮天天練的效果,達到脫口而出。學生的口算能力提高了,計算能力和基本技能得到了的培養(yǎng),思維品質(zhì)提高了,智力也得到了的發(fā)展,將為以后學好數(shù)學打下良好的基礎(chǔ)。
我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學,所以有一些是希望在平時生活中家長能給孩子以指導(dǎo)、滲透:
第二,認識物體和圖形,平時生活中的盒子,柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認一認。
第三,元、角、分,這些認識都是需要一個過程的,所以家長可以在平時生活中有意無意的給孩子提一提,幫助家長買東西,算賬,付錢,找零錢,做簡單的計算練習。
等等。
在輔導(dǎo)孩子的過程中有任何疑問;或者孩子回家反應(yīng)了一些讓你們疑惑、不解的情況;或者想了解孩子在校的數(shù)學學習情況。你們都可以和我聯(lián)系,當然孩子有什么新的情況,我也會及時和你們聯(lián)系的。
在這里我想補充說一點:因為孩子還太小,很多事情不能準確的描述。如果出現(xiàn),經(jīng)過孩子的描述,你們有疑惑或者不明白的地方,請及時和我聯(lián)系,不要因為交流不及時,而導(dǎo)致誤會。
總之,我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天。今天我先說這么多,今后還會和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。
一年級數(shù)學教師家長會發(fā)言稿篇二
各位家長:
大家好!
歡迎各位家長百忙中來參加家長會。我很慶幸,我們班的家長都能夠本著一切為了孩子這個宗旨,放下自己的很多工作,坐在這里和我一起探討如何教育孩子。作為數(shù)學教師,我一直在探索,如何盡己所能,使干巴巴的數(shù)學課變得生動活潑,讓孩子樂意學數(shù)學。我也一直在思考,如何使我們的家長也能領(lǐng)略數(shù)學新教材的風采,了解當前教育改革的動向,成為數(shù)學教學改革的加油站。下面,我便從學習內(nèi)容、習慣養(yǎng)成和學習知識如何及時鞏固三方面具體談一談。
選材更富童趣,貼近兒童生活。
教材以孩子的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),創(chuàng)設(shè)了豐富的人物、情境。如:去購物、數(shù)游戲、套圈、拋畫片等。都極大的激發(fā)了孩子的學習興趣,為孩子學習數(shù)學形成了良好的情感態(tài)勢。
上學期的數(shù)學學習內(nèi)容,大部分學生都有所了解,在幼兒園的時候就打下夯實的基礎(chǔ)。所以學生之間的差異并不大,但是現(xiàn)在,差異逐漸拉開。硬性要求逐步增多,如:在解決問題的時候,有的題目必須要寫三步,少一步都不行,形式開始注重,而學生的差距顯示出來還跟他的學習習慣有關(guān)。
絕大多數(shù)學生經(jīng)過一學期的常規(guī)教育逐漸適應(yīng)了小學一年級的學生生活。班里涌現(xiàn)了一大批學習認真,成績優(yōu)秀的好學生。
但也有部分學生組織紀律松散,下課追逐打鬧,上課不能集中注意力,作業(yè)馬虎,拖拉,至今尚沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,學習成績不夠理想。
首先,要培養(yǎng)學生學會傾聽的好習慣。傾聽是學生重要的學習素養(yǎng),是學生攝取知識的有效保證,學生學會了傾聽可以提高學習效率。每天一節(jié)數(shù)學課,短短40分鐘一定要好好把握。一年級孩子比較好動,上課難免要開小差,老師要經(jīng)常提醒,往往課上沒學會,回家還要補課,更嚴重的是養(yǎng)成了一種不良的上課習慣。所以,孩子回家后,家長可以問問他今天學會了什么,你發(fā)言了嗎?讓孩子說一遍當天的學習內(nèi)容,同時也達到了鞏固新知的作用。有時家長還可以請孩子出今天學到的題目來考考自己,讓孩子當小老師的過程,也是復(fù)習鞏固的過程。
其次,培養(yǎng)學生從小認真閱讀課本和數(shù)學讀物的習慣。學生具備了閱讀的能力和習慣,就獲得了終生受益的自學能力,根據(jù)自己孩子的能力而定,有的孩子只能解決與書本相應(yīng)的內(nèi)容,那么適當加強鞏固就行了,而有的孩子卻遠遠不能滿足他的求知欲望,這就得靠老師和家長去開發(fā)他們的潛能,指導(dǎo)他們多看數(shù)學課外輔導(dǎo)書,數(shù)學大師的故事、數(shù)學報等,不斷開拓知識視野,使他們從小就勝人一籌。
本學期的教學重點是20以內(nèi)退位減法、100以內(nèi)不進位加法以及兩位數(shù)進位加和退位減一位數(shù)。它是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),這部分內(nèi)容學得好不好,扎不扎實,對學生計算能力的提高有著很大的影響。通過一學期的學習要使學生達到:每分鐘正確筆答8道題,這是每個學生必須達到的最基本要求。比較好的學生要求應(yīng)更高一些。而要達到這樣的要求決不是一朝一夕就能成功的,而要靠長期的訓練和堅持不懈的努力。而在學習比較重要的的內(nèi)容時,我都會以短信的方式告知家長,那部分內(nèi)容需要及時鞏固。我給家長建議的方式是口頭列式,不會占用多少時間,哪怕是上學路上都可以是幫助學生鞏固他的計算能力。這樣的時間不會白花,定時5分鐘,口算練個30—50條,有利于孩子速度的提高。建議每位家長每天能拿出幾分鐘,這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注,也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況。
有些家長會有這樣的疑問:孩子在家做練習非常好,怎么到學校就不行了。
孩子做回家練習時,如果碰到不懂的字家長可以讀給孩子聽,家長不需要一直坐在邊上看著,看到不對的馬上指出,有的家長做的比較好,給孩子一個獨立的空間,等孩子全部做完了,幫著檢查一下,發(fā)現(xiàn)錯誤引導(dǎo)孩子及時改正。我們家長既不能因某方面的原因而包辦代替,也不能不聞不問,任其自然,關(guān)鍵在于正確引導(dǎo)。
學校每月都會定期做些練習,希望家長能夠看一看,主要是讓家長能準確地了解孩子的學習情況,及時發(fā)現(xiàn)其不足,更有助于我們家校配合。
總之,我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天,也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。
一年級數(shù)學教師家長會發(fā)言稿篇三
尊敬的各位家長:
你們好!
我是數(shù)學程老師!感謝各位家長能在百忙之中抽時間來參加家長會。我們今天能有機會坐在一起,是為了一個共同的目的,那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。和孩子們經(jīng)過3個多月的接觸和磨合,我覺得大家都相處得非常融洽。五年級的數(shù)學學習已不同于低年級了,抽象知識增多,難度加大。有些孩子一時難于適應(yīng),再加上沒有好的學習習慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。借此機會呢,我就把我個人的在數(shù)學方面的一些想法來跟大家交流一下并且將前段時間學生的在學校的學習情況和家長們做一個反饋。
一、首先是關(guān)于課堂方面。
課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習,手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀察過,那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講的同學,這一點一定要引起我們的注意。課堂學習實際上要求學生能夠?qū)P穆犞v。但也有幾個同學,不會聽課,老是要老師來提醒,這樣學習成績必然就會受到影響。這些同學上課沒有十分專心聽,那他的成績怎么會提高呢?上課非常認真的有*****等,課堂上,能認真聽講,積極動腦思考問題,并且能積極舉手發(fā)言,如:xxx等,不管是家庭作業(yè)還是課堂作業(yè),都能夠如質(zhì)如量完成并且字跡漂亮的'同學有:xxx等。
二、關(guān)于數(shù)學作業(yè)方面。
平時為當天所學內(nèi)容對應(yīng)的課后的練習題。相應(yīng)的時候會有同步的基礎(chǔ)訓練冊以及同學們自己準備的英才教程。對于個別需要強化的練習,有時候會請家長給孩子出類似題進行強化。基本上作業(yè)就是這樣的`布置規(guī)律。并且學校開通了家校通,可以及時的把每天的作業(yè)發(fā)給家長。同時也多了一個和家長溝通的渠道。如果有弄不清楚的地方,希望家長及時和我聯(lián)系。
三、對家長的一些建議。
1、重視學習習慣的培養(yǎng)。
作為高年級的學生,有許多事情自己會處理,比如整理書包,準備第二天上課用的學具等。我們不再需要幫他們做這些,應(yīng)該讓他們自己養(yǎng)成好的習慣,學會自己管理自己,培養(yǎng)起孩子細心認真準備全學習用品的習慣,避免形成強烈的依賴心理。當然對有些孩子來講,還得浪費各位家長花點時間注意一下他是否做好了(如,鉛筆每天上學之前削細擺齊,學習用品準備齊全————如尺子橡皮,仔細檢查當天的作業(yè)是否完成備齊。)。
2、重視數(shù)學語言發(fā)展,培養(yǎng)數(shù)學的邏輯思維能力。
在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學用數(shù)學的機會,讓孩子說說自己的觀點、看法與思路,和孩子交談的形式不必過于正式,比如和孩子散步時,和孩子去公園時等等。對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達習慣。比如帶孩子逛超市時,讓孩子算一算需要多少錢或用一定數(shù)量的錢可以買些什么東西。
該嚴格時一絲也不放松,該表揚時一點也不吝嗇。俗話“數(shù)子千過,莫如夸子一長”,每個孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和贊賞。與其說“你不要這樣做”,還不如“你那樣能夠做更好”;與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾正做過的錯事,還不如讓適時的表揚給孩子的每次進步都鼓掌喝彩!
4、注重孩子學習過程,正視孩子考試成績。
我們要能“不唯分數(shù)是問”。分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照,90分與100分的孩子的數(shù)學能力究竟相差多少,不是僅分數(shù)就能說明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問題的方式有問題,是臨考心理欠佳,還是……我們還要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較,就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時期所取得的成績相比較,是進步,還是退步,或是原地踏步走。進步是因為他在哪些方面有所改進,有所完善,分析得出后要加以鼓勵,讓其發(fā)揚光大,開始表揚的頻率要高,漸弱之,至形成了習慣。踏步走、退步了是因為他不認真,還是方法不妥,分析得出后對癥下藥,拉起來后再扶上走一程,稍有進步,作為家長可以借助于老師的口吻,夸張一點表揚,樹立起自信,讓他自強不息。所謂橫向比較,就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下,找差距和不足,具有良好習慣的孩子,成績一般都很優(yōu)秀,而這一切,一方面歸功于學校教育,另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶,對于這些孩子的家長,我們不妨去討教一番,再結(jié)合自己孩子的特點進行實踐,定有收獲。
5、理解尊重學校與教師的教育行為,定期與教師進行溝通。
各位家長朋友,歡迎您對我今后的數(shù)學教學工作提出寶貴意見,希望我們能多交流、多探討,期待著在我們的共同努力之下,共同為您的孩子創(chuàng)造一個良好的數(shù)學學習環(huán)境!能給您的孩子一雙會用數(shù)學視角觀察世界的眼睛,一個會從數(shù)學角度思考問題的頭腦。
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一年級數(shù)學教師家長會發(fā)言稿篇四
各位家長:
大家好!
我們大部分的孩子在入小學以前就接受了很多的學前教育,他們能認數(shù)、數(shù)數(shù)、寫數(shù)和一些簡單的計算,甚至有的孩子所學的內(nèi)容還超過了一年級的數(shù)學要求。在此,我非常感謝您給我們的數(shù)學教學打下的堅實基礎(chǔ)。
總的來說,我們一年級第一冊的教學內(nèi)容比較簡單,基本上是對孩子們學前知識的系統(tǒng)梳理。我了解到很多孩子都有一定的計算基礎(chǔ),但我們決不能只以為一年級的數(shù)學就是只要會計算就行了。在教給孩子系統(tǒng)數(shù)學知識的同時,我們更注重孩子各方面能力的培養(yǎng),培養(yǎng)孩子“愛”數(shù)學的興趣和側(cè)重智力的開發(fā)。包括在實踐操作中培養(yǎng)孩子的動手能力、計算能力、語言表達能力、獨立思考能力、合作學習能力、交往能力、課外實踐能力、在聯(lián)系生活解決問題中培養(yǎng)孩子用多種策略解決實際問題的能力等等。如此眾多的能力培養(yǎng)的根基是什么?孩子良好的培養(yǎng)學習習慣。所以,我們一年級第一期的教學任務(wù)的重中之重是良好的學習習慣和嚴謹?shù)膶W習規(guī)范的養(yǎng)成。有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的,而學習習慣一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財富。尤其是一年級,正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級,需要我們操心的地方會越來越少。也就是說,我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。
良好的學習習慣和嚴謹?shù)膶W習規(guī)范的養(yǎng)成,光靠學校、老師的教育是遠遠不夠的,還需要您的大力支持和協(xié)助,因為您才是孩子的啟蒙者,您也是孩子的良師益友。在此,我想給大家?guī)c建議:
1、按時、按量的完成作業(yè)。
家長朋友們可以給孩子準備家庭作業(yè)記錄本。不能忽視任何一項作業(yè),包括準備學具、讀書、口頭作業(yè)。
有的孩子可能因為注意力不集中,沒有聽清楚家庭作業(yè),請你們一定要打電話詢問同學或者老師,確保孩子能夠在家按時按量完成作業(yè)。
千萬不要對孩子說:“不要緊,明天去問了老師再補”。這樣下去會讓孩子認為:作業(yè)可以明天完成,漸漸養(yǎng)成拖拉作業(yè)的習慣。
請準備一本拼音本作為家庭作業(yè)本,前期用來練習書寫數(shù)字,后期用來寫算式或者其他數(shù)學作業(yè)。在這里我需要強調(diào)一下,在一年級上學期,我們的書面作業(yè)會比較少,但是會有很多口頭作業(yè),請家長不要認為沒有書面作業(yè)就是沒有作業(yè),口頭作業(yè)的重要性不亞于書面作業(yè)。多說多練能培養(yǎng)孩子的語言表達能力,數(shù)學思維能力,口頭作業(yè)不能忽視。
2、督促孩子專心、認真完成作業(yè)。
千萬杜絕孩子邊看電視邊寫作業(yè),邊看課外書邊做作業(yè)等;不要打斷孩子做作業(yè);比如途中讓他們出來吃點水果啊、喝點果汁啊、上廁所等等。在寫作業(yè)之前把內(nèi)急問題解決好,在做作業(yè)途中不要產(chǎn)生任何影響,作業(yè)盡量一氣呵成。這樣有利于培養(yǎng)良好學習習慣的養(yǎng)成。
3、養(yǎng)成良好書寫習慣、保證作業(yè)干凈整潔。
注意孩子的'寫字姿勢,尤其是握筆姿勢。不要讓孩子在餐桌上寫作業(yè),避免油污弄臟作業(yè)本。每天最好給孩子削好五支鉛筆裝進文具盒里。另外,希望家長教會孩子如何保護自己的作業(yè)本,在以往的教學中我發(fā)現(xiàn)有的孩子的作業(yè)本卷角特別嚴重,這與孩子的寫字姿勢有密切的聯(lián)系。所以在孩子寫字時,我們必須要求孩子右手正確握筆,左手伸直按壓在作業(yè)本上,或者用練習本壓在靠身體的容易卷角的地方。這樣才能保持作業(yè)的干凈整潔。同時,還要監(jiān)督孩子書寫的格式是否規(guī)范,書寫的筆畫順序是否正確,書寫的地點是否符合要求,計算順序是否正確。
4、培養(yǎng)孩子獨立完成作業(yè)的習慣。
因為孩子太小,很多字都不認識,所以在前期家長一定全程要陪伴孩子做作業(yè)。幫助他們讀題。先讓孩子找到做題的位置,然后用手指著每一個字,自己嘗試著讀一次,如果完全正確,一定要表揚她,增強孩子的積極性,讀錯了也不要緊,及時糾正,并讓她再多讀一次。這樣既有利于培養(yǎng)孩子良好的做題習慣,也有利于幫助孩子識字。讀題完成后,再按照題目的要求來做題。對于一年級的小孩子來說,這個讀題的習慣是非常重要的,家長千萬不要忽視。讀題時,如果遇到部分題意復(fù)雜的,可以給孩子分析題目要求、題目意思,然后再讓他們自己做題,自己寫,一定不能直接告訴他答案。
做題的過程中,很多孩子會有依賴思想。拿到數(shù)學題就喊:“媽媽,過來一下,這道題我不會”。如果你的孩子有這種情況,請你對孩子說,媽媽相信你能行,自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業(yè)。再給孩子檢查,如果真的有不會的,這時你可以給他講,也可以告訴我,我來給他講。這樣孩子就有機會并能夠?qū)W會思考,而不會事事依賴你。
建議每位家長每天能拿出一定的時間來檢查一下孩子的作業(yè),這樣有助于家長及時了解孩子的學習情況,時間不需要多久,一兩分鐘足夠。本學期我們的作業(yè)主要是寫在數(shù)學書上,打鉤表示正確,畫斜線表示錯誤。作業(yè)全對已過關(guān),會寫上當天的日期,錯誤沒改完,就沒有寫上日期。我會給書寫工整并全對的孩子畫星星作為表揚。我需要檢查的作業(yè)很多,有兩個班的孩子,所以偶爾可能會出現(xiàn)一兩個沒有當天把錯誤改完的孩子,這就要請家長提醒孩子及時改錯,主動交到老師這里檢查。
在半期后,我們會進行20以內(nèi)加減法的學習,在我們學習計算后,就要請家長多關(guān)注孩子的口算訓練,一年級的口算訓練是教學中的重中之重。孩子的口算能力,具有非常大的潛力,如果訓練得法,其口算速度可以比疏于訓練的孩子提高好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口算能力,要重在平時,貴在堅持,保證孩子口算練習的時間,最好天天練,每天練習3-5分鐘,效果肯定會很顯著的。但是,口算練習不能急于求成,應(yīng)多種方式交替使用,比如,和孩子一起算,看誰快;和孩子互相出題聽算等等。時間場地也可以不固定,放學后、吃飯前、回家的路上,主要是使孩子不斷具有新鮮感,不斷激發(fā)口算的積極性,只有感興趣,才能發(fā)揮天天練的效果,達到脫口而出。學生的口算能力提高了,計算能力和基本技能得到了的培養(yǎng),思維品質(zhì)提高了,智力也得到了的發(fā)展,將為以后學好數(shù)學打下良好的基礎(chǔ)。
我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學,所以有一些是希望在平時生活中家長能給孩子以指導(dǎo)、滲透:
第二,認識物體和圖形,平時生活中的盒子,柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認一認。
第三,元、角、分,這些認識都是需要一個過程的,所以家長可以在平時生活中有意無意的給孩子提一提,幫助家長買東西,算賬,付錢,找零錢,做簡單的計算練習。
在輔導(dǎo)孩子的過程中有任何疑問;或者孩子回家反應(yīng)了一些讓你們疑惑、不解的情況;或者想了解孩子在校的數(shù)學學習情況。你們都可以和我聯(lián)系,當然孩子有什么新的情況,我也會及時和你們聯(lián)系的。
在這里我想補充說一點:因為孩子還太小,很多事情不能準確的描述。如果出現(xiàn),經(jīng)過孩子的描述,你們有疑惑或者不明白的地方,請及時和我聯(lián)系,不要因為交流不及時,而導(dǎo)致誤會。
總之,我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天。今天我先說這么多,今后還會和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。
一年級數(shù)學教師家長會發(fā)言稿篇五
尊敬的各位家長:
大家好!感謝大家能抽出時間來參加家長會,同時也感謝各位家長對我們的信任。我是本班的數(shù)學老師,我姓岳。我們今天坐在一起,是為了一個共同的目標,那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步。今天,我借這個機會,從本學期的學習內(nèi)容、關(guān)于數(shù)學作業(yè)、家長配合等方面,和大家一同探討孩子的數(shù)學學習問題,駕設(shè)起學校與家庭協(xié)同教育的橋梁。
對于怎么教育自己的孩子大家都有自己的理論和實踐。我就從我?guī)У恼n程出發(fā)談?wù)勛约旱囊恍┫敕?。首先想和各位家長一起來了解一下我們本學期的學習內(nèi)容。因為只有您了解了,孩子才能在您的指導(dǎo)下明白要學好那些知識點,所以請您常翻翻孩子的課本。我們知道數(shù)學是一個打地基的過程,有的家長認為低年級的數(shù)學很簡單,不需要下很大的功夫,我認為這是一種錯誤的觀點。如果在低年級基礎(chǔ)打不好就會影響整個小學階段的數(shù)學學習,而對以后學生步入中學學習數(shù)理化也有很大的影響。所以,只有從現(xiàn)在抓起才不會給孩子留下后患。本冊教材內(nèi)容包括:數(shù)一數(shù),比一比,10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,認識圖形,分類。11—20各數(shù)的認識,認識鐘表(會認識整時和半時),20以內(nèi)的進位加法,用數(shù)學,數(shù)學實踐活動等。
學習的重點是20以內(nèi)數(shù)的認識和一位數(shù)的加、減法,包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法的口算。它是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),這部分內(nèi)容學得好不好,扎不扎實,對學生計算能力的提高有著很大的影響。目前一年級的學生在幼兒園里大多已初步學習過10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法的計算,相比于其他課程似乎比較容易,但他們往往是以形象思維為主,我們在教學中要把他們的知識不斷地從感性認識提升到理性認識,從而逐步培養(yǎng)他們的.抽象概括能力、邏輯思維能力。通過一學期的學習要使學生達到:每分鐘正確筆答8道題,這是每個學生必須達到的最基本要求。比較好的學生要求應(yīng)更高一些。要達到這樣的要求決不是一朝一夕就能成功的,而要靠長期的訓練和堅持不懈的努力。前面我們已經(jīng)學完了5以內(nèi)的加減法,接下去馬上要教學6、7、8、9、10的加減法,要求學生都要熟記組成,熟練計算,但僅靠課堂上的時間顯然是不夠的,家長可配合教學通過各種形式提高孩子口算的正確率和速度。訓練方法:做游戲(撲克牌)、電腦游戲、口算卡片、口算練習冊(限時)、對口令;也可在做家務(wù)、和孩子上街等時間來無意識地練習;計算速度的要求:達到脫口而出。同時要留心孩子計算錯誤的原因,是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習,每天幾十道,錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數(shù)學的興趣的。其中幾加幾得十幾的加法,要多讓孩子借助小棒等學具擺一擺、說一說計算思路。為了統(tǒng)一方法,避免孩子兩難,我在這里介紹一些我們上課時的做法:介紹數(shù)的分成、組成與加減法的聯(lián)系,湊十法等。
我想每位家長都有一個愿望,那就是望子成龍,望女成鳳,然而愿望的實現(xiàn),單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的,孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關(guān)注,學校教育的成功離不開家庭的配合。下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求(主要針對作業(yè)方面)。
1、作業(yè)方面:
我希望家長明白,如果家長在孩子剛?cè)雽W就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo),放任孩子,會導(dǎo)致出現(xiàn)這樣幾種情況:一、不完成作業(yè),因為家長不過問,而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視,欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草,為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè),進而提升至對考試,對學習都不負責的態(tài)度。
家長主要做好以下三方面工作:
1)監(jiān)督孩子認真完成作業(yè),做好簽字工作。孩子的每項作業(yè)都需要您每天簽字。即使是背誦作業(yè)、復(fù)習、預(yù)習、說的、擺的作業(yè)也不能敷衍草率。杜絕各種借口不按要求去做的。有些學生交上來的家庭作業(yè),上面有很明顯的錯誤,比如一個計算題做錯了,我翻開本子就一眼看到,而上面還赫然簽著家長的姓名。我不知道家長對于要求家長在學生作業(yè)上簽名是怎么看待的?老師只是單純的為了看到你的名字么?當孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時,您是不是一手拿著電視機的遙控器,一手接過本子,草書您的名字?孩子的心里會怎么想?還有的家長忙著掙錢,連作業(yè)都懶得看一下,更別說簽字了。俗話說得好:“錢,你今天少賺了,明天可以賺回來。”但孩子的教育你一旦錯失了,就再也補不回來了。說了這么多,就是希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。之前做的好的家長繼續(xù)堅持,做的不好的希望您給予支持和配合。因為孩子最終是您的,您不配合我們的工作不會順利進行,也會影響孩子發(fā)展。你們是二對一,甚至是更多的對一,而我們是一對一百二十多,你們付出的多一點,孩子將收獲得多一點。所以說,我們的工作需要家長大力地支持。(建議每位家長為自己的孩子設(shè)立一個專門記作業(yè)的小本子,確保孩子能準確地記下每天的作業(yè)。不會記的請家長每天放學指導(dǎo)幫助孩子做好這項任務(wù)。)。
3)幫助孩子正確對待家庭作業(yè)。請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說,因為一份作業(yè)的認真程度,就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認真,說明孩子在寫作業(yè)時,是用心的,是專注的,那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說明孩子寫作業(yè)時,是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫100遍,也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認真的作業(yè),我都和孩子們說的非常清楚,他們都知道應(yīng)該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè),請監(jiān)督您的孩子重寫。練習時家長要陪寫,可以培養(yǎng)孩子認真作業(yè)的習慣,同時也說明家長對孩子是非常關(guān)心的,但是有些家長可能就會在孩子做作業(yè)時嘮叨一兩句,比如說“想一想到底是加還是減啊”“看清是加號還是減號?”“是左還是右”等,你這樣的兩句話看上去沒有給孩子什么幫助,其實你匆略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動腦筋的機會,長久下去會給孩子產(chǎn)生依賴心理,反正爸媽會提醒我的,遇到一些所謂“深”的題目,家長就會介入進去,代替孩子思維。也就有了這樣一個現(xiàn)象:我發(fā)現(xiàn)孩子上課學習不夠認真,向家長反映,家長卻跟我說我家孩子在家寫的都是對的,不可能不會。
4)教給孩子解題的方法。我們不要過分注重學習的結(jié)果,解題的結(jié)果,要注重學習的過程,解題的方法。以前很多家長反映:小孩子在一、二年級時數(shù)學考試不是90幾就是100分,都很不錯,怎么一到中高年級明顯下降,只能考80幾分甚至70幾分。當然成績下降的原因很復(fù)雜,因人而異。但有一個重要原因是相同的:那就是成績一直保持很好的同學,學習方法科學。成績下降的同學可能學習方法上不及那些方法好的同學。當然,另一個原因,教材越來越難,你沒有合適的方法,就不能適應(yīng)難度的的提高。因此,家長在輔導(dǎo)時不能就題論題,要從題目中歸納出常用的數(shù)學方法,把方法滲透給孩子。當然你不一定說出方法的名稱,但可以把這些思想滲透給學生。我們在學校也是這樣做的。
5)檢查輔導(dǎo)孩子改錯尤其是學習之友上的錯題。(打點的不是做錯,就是沒按要求)有的學生的習慣相當好,能非??斓母耐杲躺蟻?,因為學習就是一個錯誤改正,重新提高的過程,這個過程很重要,沒有改錯,可以說學生就沒有提高,但也有一部分同學非常的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯作業(yè),也會拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學,到教室外面玩。相對來說,學生的錯題都不是太多,能用很短的時間就可以改完,沒有改完多因為拖沓?,F(xiàn)在的車輛很多,存在很多不安全的因素,所以我們也不能把孩子留在學校改錯,而我們的數(shù)學作業(yè)又是一天一布置,所以,特別是您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習慣,請您在晚上回家多關(guān)注一下,幫他講解一下,叮囑他把前天作業(yè)的錯題盡早改完。
6)幫助孩子認字。
認字少,讀不懂題目要求,對于剛?cè)胍荒昙壍暮⒆觼碚f,是面臨的最大的困難。認字就成了我們解決問題的關(guān)鍵。那么我們作家長的如何來幫助孩子認字呢?一是咱們家長要有意識地讓孩子多關(guān)注一些自己不認識的新字,再就是讓孩子自己去讀題,碰到孩子不認識的字時再以字為單位教給孩子認讀。這樣長期下去,讀的多了,自然認識的字就多了。
7)逐步要求孩子自己對作業(yè)進行復(fù)查。培養(yǎng)自覺訂正錯題的習慣。
2、注重孩子學習過程,正視孩子考試成績。
我們要能"不唯分數(shù)是問"。分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照,90分與100分的孩子的數(shù)學能力究竟相差多少,不是僅分數(shù)就能說明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問題的方式有問題,是臨考心理欠佳,還是我們還要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較,就是將孩子的現(xiàn)在同過去不同時期所取得的成績相比較,是進步,還是退步,或是原地踏步走。進步是因為他在哪些方面有所改進,分析得出后要加以鼓勵,讓其發(fā)揚光大,開始表揚的頻率要高,漸弱之,至形成了習慣。踏步走、退步了是因為他不認真,還是方法不妥,分析得出后對癥下藥,拉起來后再扶上走一程,稍有進步,作為家長可以借助于老師的口吻,夸張一點表揚,樹立起自信,讓他自強不息。所謂橫向比較,就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下,找差距和不足,具有良好習慣的孩子,成績一般都很優(yōu)秀,而這一切,一方面歸功于學校教育,另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶,對于這些孩子的家長,我們不妨去討教一番,再結(jié)合自己孩子的特點進行實踐,定有收獲。
3、多給孩子一點信心,對孩子說你能行。
俗話:"數(shù)子千過,莫如夸子一長。"每個孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和贊賞。與其說"你不要這樣做",還不如"你那樣能夠做更好";與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾正做過的錯事,還不如讓適時的表揚給孩子的每次進步都鼓掌喝彩!
4、建議家長能針對孩子的情況經(jīng)常主動與我聯(lián)系、溝通,使家庭、學校形成合力。
說實話,十個手指頭伸出來也有長有短。所以我們不能企求每個孩子都同樣優(yōu)秀,同樣聰明,應(yīng)該根據(jù)每個孩子特點,有針對性的輔導(dǎo)督促。實踐證明,對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養(yǎng)成的,學習成績也會迅速地得到提高、很多家長把教育孩子的希望全部寄托在教師身上,認為孩子只聽老師的,不聽自己的。我不贊同這個觀點。我們希望家長更多的支持和參與。
最后我想說,我們的目標只有一個,要把孩子教育好。教好每一個孩子,是我們最大的愿望。一年級的老師很辛苦,特別是第一學期,其中的苦累只有教過的老師體會得到,我們一年級老師的喉嚨幾乎天天都是沙啞的。所以我也覺得教一年級的老師是比較偉大的!同樣我也覺得一個能陪著孩子看書,指導(dǎo)孩子作業(yè)的家長更是一位了不起的家長!如果我們的付出能夠換來孩子的每一點進步,作為老師和家長都應(yīng)該是最大的欣慰。所以也再次希望家長們多多配合我們的教學教育工作,謝謝大家對我們教育工作的支持。
一年級數(shù)學教師家長會發(fā)言稿篇六
尊敬的各位家長:
大家下午好!
感謝大家能抽出時間來參加家長會,同時也感謝各位家長對我們的信任。我是本班數(shù)學教師柏老師,我們今天坐在一起,是為了一個共同的目標,那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。我想借今天的家長會,從數(shù)學學習和學習習慣等方面,和大家一同探討,懇請大家批評指正。
數(shù)學是一門枯燥的學科,要想孩子愛上數(shù)學,就要培養(yǎng)孩子學習數(shù)學的興趣,首先要注意多鼓勵,少批評,讓孩子獲得成功體驗;二是讓孩子多動手擺一擺,畫一畫,聽一聽,剪一剪,激發(fā)孩子的學習興趣。
對于一年級的學生來說,成績固然重要,但是好成績是暫時的,有好習慣比有好成績更重要。學習習慣一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財富。尤其是一年級,正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級,需要我們操心的地方會越來越少。印度有一句古諺語:“播種行為,收獲習慣;播種習慣,收獲性格;播種性格,收獲命運?!庇纱丝梢娕囵B(yǎng)孩子的良好的學習習慣有多么重要的作用。下面,我就一些習慣和家長交流一下:
1、教育孩子上課認真學習的習慣。傾聽是學生重要的學習素養(yǎng),是學生攝取知識的有效保證,學生學會了傾聽可以提高學習效率。一年級孩子比較好動,有的上課難免要開小差需要老師經(jīng)常提醒,往往有時課堂上知識沒學會,所以,孩子回家后,家長可以問問他今天學會了什么,你發(fā)言了嗎?讓孩子說一遍當天的學習內(nèi)容,同時也達到了鞏固新知的作用。有時家長還可以請孩子出今天學到的題目來考考自己,讓孩子當小老師的過程,也是復(fù)習鞏固的過程。
2、培養(yǎng)學生認真完成作業(yè)的習慣。作業(yè)是學習的影子,認真完成作業(yè)是鞏固和深化所學知識,培養(yǎng)數(shù)學能力的重要環(huán)節(jié)。通過作業(yè)可以看出孩子在校的學習情況和對學習的態(tài)度。所以,從現(xiàn)在起,就要讓孩子們懂得按時做作業(yè)的意義,注意孩子學習是不是抓緊時間了,是不是認真書寫了,從小建立起學習的責任感,即使是口頭作業(yè)也要認真對待,養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。當孩子在寫作業(yè)的時候,家長要教育孩子:按時完成作業(yè),不拖拉;專心做作業(yè),不能邊寫邊玩,更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。所以家長必須為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學習環(huán)境。孩子上學后,家庭是孩子學習的重要場所之一,家庭學習環(huán)境的準備是一項重要內(nèi)容。另外,寫完作業(yè)之后,要養(yǎng)成讓孩子自己整理書包、帶好一切學習用品;將簽字和作業(yè)按固定的位置放好,以便教師第二天的檢查。
3、養(yǎng)成獨立思考不怕困難的習慣。我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動腦,獨立思考的習慣。而理解數(shù)學知識,解決數(shù)學問題是一種艱苦的認識活動,期間會遇到各種各樣的困難,只有引導(dǎo)孩子努力克服,才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。
4、最基本的一些習慣。比如,正確的坐姿和書寫姿勢,書寫工整,清楚,格式規(guī)范,認真讀題審題,這些習慣是最基本的,也是每一個孩子必須具備的。
而這些習慣的養(yǎng)成需要你們家長的大力支持和協(xié)助。在此,我想給大家?guī)c建議:
1、學具家長們都準備了,每天必須要帶的是:小棒,學具盒,小彩筆,直尺,小棒10根一捆,捆好,先帶2捆就行,還有一支紅筆。后續(xù)學習中我們還要陸陸續(xù)續(xù)的準備一些學具。所有的文具只要實用就行,切忌玩具化、高檔化。另外,一年級孩子極易弄丟學習用品。針對這一點,家長可幫孩子在每件學習用品上均寫好名字。
2、監(jiān)督孩子按時、專心完成作業(yè)。保質(zhì)保量地按要求完成,要求要嚴格。如在寫數(shù)字時不要縱容孩子,一定要讓孩子寫工整,可參考課本頁。建議每位家長每天能拿出二分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè),這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注,也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況。
3、每天請你幫助孩子念念題,因為孩子有許多不認識的字,有些題目孩子不懂,家長要耐心地解釋題目的意思,鼓勵孩子不懂就問,這樣也可以起到監(jiān)督作用。
4、請各位家長一定要重視孩子動口“說”,動手“擺”的作業(yè),并及時簽字(就是簽上您的名字)。孩子們一天學的什么東西,當作是向您的匯報,也可以當作是親子游戲,在快樂的氛圍中,也鞏固了今天所學的知識。
5、20以內(nèi)加減法是本學期的重點,建議家長可以給孩子制作一套口算卡片:加減法各一套。等學到相應(yīng)知識之后,每天回家練一遍。
6、書本整理
準備一個網(wǎng)格狀的文件袋,把所有的數(shù)學書本裝進去,學生準備的時候就很快,也培養(yǎng)了孩子的整理能力。包書不要用那種花的,要用透明的那種。
7、作業(yè)格式:寫數(shù)字,用拼音本,做題,用算術(shù)本。
具體:(略)
我們的目標只有一個,要把孩子教育好,教好每一個孩子,是我最大的愿望。所以也再次希望家長們多多配合我們的教學教育工作,謝謝大家對我們教育工作的支持。我愿與您攜手,讓孩子們度過愉快的一年級。
一年級數(shù)學教師家長會發(fā)言稿篇七
尊敬的各位家長:
下午好!非常感謝各位來參加這次家長會。您今天來到這里,我相信您一定是對于孩子的教育是很重視,同時也是對我們學校和對我們老師的信任和支持,在此表示感謝!
馬上進入復(fù)習,迎接期末考試了,我想簡要地說說本學期我的復(fù)習計劃,因為只有您了解了,孩子才能在您的指導(dǎo)下明白要學好那些知識點,所以請您常翻翻孩子的課本,關(guān)于這點的重要性我想不用我說,大家知道數(shù)學是一個打地基蓋樓的過程,有的家長認為低年級的數(shù)學很簡單,不需要下很大的功夫,我覺得這是一種錯誤的觀點。如果在低年級基礎(chǔ)打不好就會影響整個小學階段的數(shù)學學習,而對以后學生步入中學學習數(shù)理化也有很大的影響。所以,只有從現(xiàn)在抓起才不會給孩子留下后患。
本學期計算方面內(nèi)容是20以內(nèi)的退位減,100以內(nèi)的加、減法口算,主要有“整十數(shù)加減整十數(shù)”、“兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十數(shù)(兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進位加和退位減)”;另外本冊教材還涉及到一些和生活息息相關(guān)的數(shù)學內(nèi)容有位置,圖形的拼組、統(tǒng)計、認識人民幣、認識時間、找規(guī)律方面的知識。找規(guī)律只學不考。
1、計算是學習的一個重點。
本學期的兩部分內(nèi)容都是進一步學習計算的重要基礎(chǔ),是學生需要掌握的基本技能之一,必須達到正確,迅速。這里我要說明一下,因為我們每天的數(shù)學課基本是一節(jié),數(shù)學老師是帶兩個班的數(shù)學,在課上我們主要是教授給孩子計算的方法和計算的技巧。我們都知道計算能力的提高是需要一定量的練習和訓練才能達到高準確率和高速。這樣的標準,單靠學校這點時間是不行的,這就需要在家加強練習,可以說現(xiàn)在我們孩子已經(jīng)呈現(xiàn)明顯的兩極化,課堂聽算有很部分孩子跟不上,速度太慢,原因就是不熟練,那請家長想一想馬上二年級我們就要學習萬以內(nèi)數(shù)的認識,乘法和簡單的除法,我們的孩子能跟上嗎?這種現(xiàn)象要是繼續(xù)下去的話,對于孩子的自尊心、自信心的影響的很大的,孩子就是孩子,玩是他的天性,這是低年級孩子的特點,所以就得依靠您幫助引導(dǎo)好他,所以希望我們家長能理解并加以重視。
如何輔導(dǎo)好孩子的計算,讓孩子提高呢?提幾點建議:
(1)了解孩子目前學習計算方法:因為現(xiàn)在的計算方法和以前的可能不太一樣,所以在此我簡單說一說,以便你們心中有數(shù)。
20以內(nèi)的退位減(如15—7),整十數(shù)加減整十數(shù)(如40+20、60—50)、兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十數(shù)(兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進位加和退位減)(如54+3、58—6、54+30、58—30、52+8、53+9、60—5、56—8)
(2)了解一些計算的練習形式:報題寫算式并寫出得數(shù),口頭說算式并說出答案,在紙上寫出算式寫得數(shù),制作數(shù)字卡片看著說得數(shù)等。大家在家輔導(dǎo)時多變換一些形式,以便孩子保持積極的學習狀態(tài)。
(3)每天堅持口算,要家長做到持之以恒。其實你做到孩子自然也就做到了,以后的學習他自己也就有了這樣的精神。干工作都知道工作很幸苦很累,但別以忙為借口忽略了孩子,也不要等想起來了,心情好了,或者老師給你打電話了,你們再重視,這樣也許能起到一時的起色,孩子剛有點進步,可就因為您的放松孩子馬上有回到原來沒有根本的好轉(zhuǎn),所以每天抽出10分、20分來給孩子。這對他們來說太重要了。
(4)堅持有計劃的練習,一開始要分類進行訓練,再進行綜合練習,二是固定好題量,以一個星期為例,前五天每天一種類型的計算,后兩天把這周練習的類型綜合起來進行練習,并且把這周孩子的錯題再拿出來讓他做一做。這樣堅持我想孩子一定會有進步的。
另外,我們在本學期進行的口算比賽中,大家也都能看到孩子的速度與正確率,找到差距就好想辦法解決問題。
2、在生活中學習數(shù)學,培養(yǎng)學生數(shù)學意識和思維。
這里重點說說關(guān)于人民幣和鐘表方面:
人民幣需要孩子們掌握的內(nèi)容是認識各種面值的人民幣,會各種面值人民幣之間的換算,并且會簡單的計算,主要掌握好課本上的這些內(nèi)容,不用太復(fù)雜,我看很多其它練習冊上有些題出的很難,大家可以選擇性的給孩子練練,這部分內(nèi)容的輔導(dǎo)除了做相關(guān)練習外,還可以在家和孩子一起做購物的游戲,如拿各種面值的人民幣互相兌換,如我的50元可以換你的幾張10元等,還有買賣東西,我拿了100元買你的玩具,玩具是40元,你應(yīng)該找我多少錢?賣兩種東西一共需要多少錢?這里的計算主要是相同單位間的計算。另外這里讓孩子理解便宜和貴的意思。
鐘表是在上學期學習整時和半時的基礎(chǔ)上進一步學習的,重點是讓孩子理解分針走一個大格就是5分鐘,1時是60分,5分5分的數(shù)和1分1分的數(shù),舉例說一說,還有就是兩種不同的表示方法。過幾分是幾時幾分這種題型考試不會出現(xiàn),但要求掌握,其實對于孩子來說也是生活數(shù)學化的過程。
低年級的孩子對于一些知識不會去自己思考,就需要我們引導(dǎo)他們從生活中認識數(shù)學、學習數(shù)學,從而逐步的建立數(shù)學思維。
3、解決問題能力的培養(yǎng)。
首先了解低年級解決問題主要的幾種類型:
1、知道部分求總和,就是求一共的問題,如:水杯30元,娃娃45元,請問一共要多少錢?這樣的類似題型用加法計算。
2、知道總和求部分,如:我們班一共有55人,其中男孩子有30人,請問女生有多少人?(不要覺得這題簡單,對于孩子來說他不理解其中的意思,就是說他不知道是這30是55里的,所以就需要引導(dǎo)解釋)再如,我買東西花了30元,付給阿姨7元,應(yīng)找回多少錢?或者另一種說法就是還剩多少錢?這種是從總數(shù)里去掉一部分,求另一部分,用減法計算。
3、求誰比誰多,誰比誰少的問題,這樣的題型就是用大的數(shù)減去小的數(shù),主要參考課本72—73頁。
4、會自己提一些簡單的數(shù)學問題。這學期加深了這部分的內(nèi)容就是說讓孩子根據(jù)前面的信息自己提出數(shù)學問題并解答,請注意讓孩子提出完整的數(shù)學問題,而且一定要有問號。再列算式。本次考試不會出現(xiàn)這種類型題目,但其實這對于孩子的理解及語言表達能力都是一種很好的訓練,所以多讓孩子說一說是很有好處的。
5、其他:如三四單元測驗卷中,小紅借給20本書,又借給王利9本,她借出多少本書?課本21頁:每人寫15個大字,我寫了7個,還要寫()個;我還要寫6個字,你猜我寫了幾個?這類型題目都沒有明顯表示出“一共”“還?!钡茸盅?,部分孩子就不理解了。
其次關(guān)鍵要孩子自己真正去讀題,多讀,直到他真正理解為止。要求題目必須讀過至少三遍以后再做,讀完三遍你問孩子這道題告訴我們什么信息,問什么問題,他能很快說出來說明他能看明白,再讓孩子選方法完成。
再就是學會分析哪些內(nèi)容是知道的信息,哪些是問題。問題和信息的關(guān)系,告訴孩子要想解決這個問題就要回到前面找信息,用信息里告訴我的數(shù)選擇合適的方法來得出得數(shù)。這也就是逐步建立邏輯思維的過程,由于一年級孩子年齡小,有些孩子的邏輯思維能力還沒有健全,有時候也需要機械的灌輸。告訴孩子最后的得數(shù)就是要解決的問題,寫在等號的后面,并注意選擇正確的單位名稱。
最后建議大家加強孩子的閱讀能力,這對數(shù)學的理解也有很大的幫助。
為二年級的學習作好準備,希望能利用假期時間練習背小九九乘法口訣,并購買好下學期的練習冊:《小學數(shù)學同步導(dǎo)學(二年級上冊》《新課標數(shù)學口算每天一練(二年級上)》。暑假作業(yè)是完成《暑假園地》的數(shù)學部分,并加強口算練習。
每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已。真心感謝您一直以來對我工作地支持和幫助,在平時的工作中還有那些不足的地方希望您能及時指出,謝謝大家!如果對于孩子您需要我配合的請您和我交流,最后祝您工作順利,萬事如意!
一年級數(shù)學教師家長會發(fā)言稿篇八
感謝各位家長抽出時間來參加這次家長會,一年級的數(shù)學學習非常重要,此前,孩子已經(jīng)掌握了一些粗淺的數(shù)學知識,他們已經(jīng)可以從1數(shù)到20,100甚至更大,他們也會做一些簡單的加減法,那么進入一年級后,孩子將學習系統(tǒng)、嚴謹?shù)臄?shù)學知識,這個學期將深入的學習認數(shù),計算,學習書寫規(guī)范的數(shù)字,熟練掌握10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。當然,除了課本知識,我們更加注重培養(yǎng)孩子的動手能力、分析問題解決問題能力、計算能力、語言表達能力等等,所以說一年級數(shù)學看似簡單,其實意義重大。
所以作為數(shù)學教師,我想針對數(shù)學給各位家長幾點建議,對于學生習慣的養(yǎng)成,要做到關(guān)注第一次,堅持每一次,一年級的數(shù)學知識并不難,對大部分學生來說都能很容易的掌握,但是一年級正是各方面習慣養(yǎng)成的重要時期:首先要培養(yǎng)培養(yǎng)孩子上課認真傾聽的習慣。
傾聽是重要的學習素養(yǎng),孩子不僅要認真傾聽老師的講課,還要認真傾聽其他孩子的發(fā)言。一年級的孩子比較好動,上課難免需要老師常提醒,課堂是短暫的,即便有老師的提醒,還是會有一些孩子不能在課堂上掌握,所以,回家后,家長可以詢問他今天學了什么,你發(fā)言了嗎?讓孩子當小老師,講講當天的學習內(nèi)容,還可以讓孩子出題來考考自己,既能了解孩子聽課水平,還在這個過程中讓他鞏固了知識。
然后就是培養(yǎng)良好的學習習慣。
1、回家及時自覺地完成作業(yè)。
2、讓孩子學會自己檢查作業(yè)。
3、自行準備學習用品。
關(guān)于家庭作業(yè)。
(1)關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。
因為一份作業(yè)的認真程度,體現(xiàn)了孩子做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認真,說明他在寫作業(yè)時,是用心的,是專注的,作業(yè)所能達到的效果就會非常好,如果作業(yè)非常潦草,說明孩子寫作業(yè)時,是漫不經(jīng)心、浮躁的,這樣的作業(yè)就算是寫100遍,也沒有什么用處。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè),請監(jiān)督您的孩子重寫。
(2)幫扶有度。
一年級的孩子認字少,題目中的字不認識是正常的,我們要求家長讀題給孩子聽,其實我們很多家長已經(jīng)開始讓孩子自己讀題,如果您的孩子識字量大,這樣是最好的,如果孩子識字量少可以讓孩子讀題,當孩子遇到不認識的字問時,您只要告訴這個字怎么讀就可以了,有些家長生怕孩子不明白,把題目用大白話翻譯給他聽,這反而阻礙了孩子的思考,時間長了孩子會依賴家長,最終孩子沒學好,家長也很累。
對于輔導(dǎo)孩子做作業(yè),一些家長理解有偏差,認為是家長講著做,這樣輔導(dǎo)下去會形成這種現(xiàn)象,孩子每次寫數(shù)學作業(yè),就喊家長,時間一長,好象不會動腦筋了。其實即便是一年級的孩子,也不應(yīng)該由家長講著做題,正確的做法應(yīng)該是家長讀題,讓孩子說題目意思,然后獨立完成。建議開始的時候不要把題目的意思解釋得太清楚給孩子,等孩子真正不了解題目了,家長再解釋,訓練學生的審題能力。
(3)對孩子多一些耐心,敢于讓他嘗試。
有些家長陪孩子做作業(yè)中,一看到孩子出錯,可能就失去了耐心,嘮叨一兩句,比如說“想一想到底是加還是減啊”“看清是加號還是減號?”“是左還是右”等,孩子一聽到這樣的提醒就認為自己是錯誤的,就要拿橡皮擦,其實你匆略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動腦筋的機會,長久下去會給孩子產(chǎn)生依賴心理,反正爸媽會提醒我的,遇到一些所謂“深”的題目,家長就會介入進去,代替孩子思維。也就有了這樣一個現(xiàn)象:我發(fā)現(xiàn)孩子上課學習不夠認真,向家長反映,家長卻跟我說我家孩子在家寫的都是對的,不可能不會。這是因為孩子并沒有真的學會,所以要分清楚哪些該說,哪些讓孩子自己嘗試,不要害怕孩子遇到困難,這是他必經(jīng)的過程。
養(yǎng)成獨立思考不怕困難的習慣。我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動腦,獨立思考的習慣。而理解數(shù)學知識,解決數(shù)學問題,是一種艱苦的認識活動,期間會遇到各種各樣的困難,只有引導(dǎo)孩子努力克服,才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。
(5)重視孩子計算能力的培養(yǎng)。
一年級的口算訓練是重中之重。本學期學習20以內(nèi)數(shù)的認識和一位數(shù)的加、減法,包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法的口算。孩子的口算能力,具有非常大的潛力,如果訓練得法,其口算速度可以比疏于訓練的孩子提高好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口算能力,要重在平時,貴在堅持,保證孩子口算練習的時間,最好天天練,每天練習3-5分鐘,效果肯定會很顯著的。但是,口算練習不能急于求成,應(yīng)多種方式交替使用,比如和孩子比賽,看誰算得快;和孩子互相出題聽算等等。時間場地也可以不固定,放學后、吃飯前、回家的路上?使孩子不斷具有新鮮感,不斷激發(fā)口算的積極性,只有感興趣,才能發(fā)揮天天練的效果,達到脫口而出。學生的口算能力提高了,基本技能得到了的培養(yǎng),智力也得到了的發(fā)展,才能為以后學好數(shù)學打下良好基礎(chǔ)。
孩子的成長只有一次,與他們一起成長,是責任,是幸福,也是一門藝術(shù)。希望在今后能和大家常交流,也希望大家能給我提出寶貴的意見和建議,謝謝大家!
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一年級數(shù)學教師家長會發(fā)言稿篇九
尊敬的各位家長朋友們:
大家晚上好!今天,因為孩子們的緣分,我們走進了石罷小學,走進了一年級的教室。首先,對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對性的實施教育,家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。
一、學校工作匯報。
眾所周知,李村鎮(zhèn)被劃為洛陽,洛陽市大力發(fā)展李村,李村的變化日新月異,看著周圍迅速建成的樓房和道路,大家就會感受到我們離城市越來越近了。形勢的變化給我們的孩子創(chuàng)造了很好的機遇,我們的教育理念和教育方法也在逐漸向城市靠攏。大家都覺得城市的孩子聰明、反應(yīng)快、知道的多、會的多、大膽、自信、愛表現(xiàn)、干凈、有禮貌,我們的孩子逐漸也會跟他們一樣,有一個豐富多彩快樂的童年。大家也能感覺到學校的變化,以前老師和家長都只注重孩子的成績,注重智力的培養(yǎng)和發(fā)展,而現(xiàn)在學校倡導(dǎo)的是全面發(fā)展,智商重要,情商也很重要。除了上課,學校在課外時間安排了許多豐富多彩的活動,如跳繩比賽、經(jīng)典誦讀、課間活動、第二課堂、書畫展覽、作業(yè)展覽、周末拉練、告別小橡皮活動等,看著孩子們賽場上的努力與自信,聽著孩子們課間歡快的笑聲,我真的很欣慰。
二、班級工作匯報。
三、關(guān)于孩子。
大家一定都很關(guān)心孩子一天在校都干了點啥。學校7:30預(yù)備,全體師生7:30之前必須到校,值日生7:00到校(介紹上午上課情況,包括課間……)。上午1:40放學,飯后要求在家午休。下午2:10開門,2:30預(yù)備,禁止提前到校。(下午情況……)學生課程開展很足,活動也多,別擔心孩子會成為書呆子。具體孩子們的情況因為情況不一,所以等會議結(jié)束后我安排時間和家長單獨聊。
四、關(guān)于家長。
1、介紹主題:家長好好學習,孩子天天向上。說明家庭教育的重要性。
研究表明,孩子的教育效果,60%取決于家庭,25%取決于社會,只有15%取決于學校。我說這些不是為了要把教育的重擔都推給家長,而是想讓家長們意識到自己對孩子的重要性。很容易證明,一樣的老師、教室、課本、學習內(nèi)容,一樣的教學方法、一樣的學習時間,學生們情況為何千差萬別。學校教育永遠離不開正確的家庭教育,假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,往往導(dǎo)致學校教育事倍功半。請大家切忌有學生到了學校就交給老師的錯誤觀念。
2、建立良好的親子關(guān)系。
要經(jīng)常鼓勵孩子,不要吝嗇贊美之詞。我比較注重培養(yǎng)孩子的自信心。我覺得自信是一種態(tài)度,要鼓勵孩子大膽地展示自己,敢于說出自己的觀點和看法……也許孩子大多時候說得和做得不是最好的,但是這種勇于面對的精神難得可貴,要及時給予表揚,讓孩子覺得她的努力大人是看在眼里、放在心上的。久而久之,孩子有了自信之后,參與各項活動的積極性會大大提高。
叮囑孩子在校認真聽老師講課,積極回答老師提出的問題。其實這一點我也很困惑,并一直在努力,我知道我的孩子在課堂上不是最踴躍的,她的回答也不是最睿智的,但是我不停地和孩子灌輸著一種積極的態(tài)度:不管你的想法是對是錯,只要向老師表達就可以了,這樣老師才能知道你一直在努力!
我認為家長平時在家指導(dǎo)孩子,主要是一種方法的指導(dǎo),目的還是培養(yǎng)孩子的學習興趣。千萬別強迫孩子學習,作為家長,要做到細心,如果觀察到孩子在學習時情緒不高或有厭煩情緒,這時候我的做法是主動要求孩子先停下來,做自己喜歡做的事兒,或是主動陪她一起游戲或玩耍。愛玩是孩子的天性,我家姑娘是活潑又好動,這一點我從來不限制,我告訴她玩可以,前提是你對老師今天講的課都聽明白了,也按時完成老師布置的作業(yè)了,那么你就可以玩,甚至我會應(yīng)孩子的要求和她一起玩。我告訴她,學習的時候要注意力集中,玩呢就玩?zhèn)€痛快,千萬不能三心二意。這些對增強孩子的學習興趣都是有幫助的,進而激發(fā)出其更大的自覺性。興趣是最好的老師,只有培養(yǎng)起孩子的學習興趣,才能讓孩子愿意學習,做到事半功倍。
放下咱們家長的架子,試著和孩子做朋友。我覺得同樣一件事,如果用命令的語氣和商量的口吻來表達,孩子接受起來或者是做起來肯定會出現(xiàn)不一樣的效果。孩子的思想很敏銳也很脆弱,如果你一貫以家長自居,命令孩子做這做那,孩子也許會照你說的去做,但永遠不會盡自己最大的努力。我經(jīng)常告訴孩子,也許有時候媽媽和你對待一件事情看法不一致,你可以說出你的想法,如果你的理由說服了媽媽,媽媽完全可以采納你的建議……更多的時候,我會以朋友間的聊天方式,不經(jīng)意地問起女兒在學校的學習情況、和同學的交往情況……這時候,孩子往往會毫不掩飾或者說是口無遮攔地告訴你,便于我們及時掌握孩子的思想狀況及孩子在校的學習、生活狀況。
3、給家長的幾點建議。
我相信為人父母的都想讓孩子好,可我們要怎么做呢?針對這個年齡階段孩子的特點,我對大家有這么幾點建議:
(1)身教大于言傳,用自己良好的行為習慣做好子女的表率,和子女一起互相監(jiān)督、勉勵,共同進步。家庭教育的最大特點便是潛移默化。家長在日常生活中的言行往往不知不覺地在影響著孩子。特別是兒童,他們的思維具有形象化的特點,模仿性極強,模仿是他們學習做人的主要途徑,而在家庭中,家長就成為他們模仿的主要目標。家長的行為習慣、是非標準、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都時刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子,要想孩子成為怎樣的人,父母首先應(yīng)是那樣的人。誠實的家長才能培養(yǎng)出誠實的孩子;出口就說臟話的家長,不可能培養(yǎng)出文明的孩子;自私自利的家長培養(yǎng)不出大公無私的孩子。
(2)優(yōu)化家庭環(huán)境,讓孩子擁有一個溫馨的家。
家庭環(huán)境是影響孩子身心健康最重要的因素,因此,家長要重視為孩子健康成長創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境。首先,家庭成員之間要互敬互愛,和睦相處,孩子生活在這樣的家庭中,自然會感到溫馨和幸福。其次,家長要設(shè)法營造一個和諧的家庭氛圍,使家庭中經(jīng)常充滿笑語和健康、美好的情趣,如利用假日開展家庭娛樂活動,利用雙休日全家人到大自然中去游玩等等。孩子生活在充滿歡樂和諧的家庭中,身心就能健康成長。另外,學習需要集中思想,集中精力,做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候,盡量不要看電視、玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。
(3)多觀察了解孩子,多陪陪孩子,多夸夸孩子。我提倡賞識教育,贊賞的力量絕對不亞于甚至遠遠大于批評的力量。和孩子成為朋友,他會愿意跟你講很多事情。
(4)興趣特長。
發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)孩子的興趣,甚至發(fā)展為他的特長,對孩子很重要。能培養(yǎng)孩子的自信心,還能讓他更熱愛生活。
(5)作業(yè)。
經(jīng)常督促檢查作業(yè)孩子的作業(yè),讓孩子養(yǎng)成回家先做作業(yè)的習慣。關(guān)注孩子的作業(yè)完成情況,書寫習慣,反映的知識問題,看是否改正等問題。
(6)閱讀。
讀書可以豐富知識,提高修養(yǎng)。培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀習慣對他的一生都很重要。起個表率,和孩子一起讀,和他一起感悟作者的情懷,和他一起體會書中闡述的道理。閑暇時,看些教育孩子的書籍,可以更加了解孩子,更加理解孩子,可以更科學的教育孩子。
(7)作息。
早睡早起,并且以身作則。學校有作息時間表,家里也可以制定一份,并且附上相應(yīng)的激勵制度,幫助作息制度的順利實施。晚上一定要按時睡覺,不能一味地看電視或打電腦,不但保證不了睡眠時間,影響第二天的學習,還影響視力和身體發(fā)育。早上一定要按時起床,并且吃早飯。中午在家補個覺,孩子們活動量很大。
(8)零花錢。
控制好孩子們的零花錢,我不提倡孩子拿太多零花錢,真的沒好處。
(9)安全。
交通安全食物安全用電安全河道安全消防安全。
(10)隨時與學校保持聯(lián)系,互通情況,尋找教育孩子的最好辦法。電話號碼如有變動,請及時轉(zhuǎn)告。如果能常到學校查看,效果會更好。歡迎家長來校交流。
四、家長的意見和建議。
各位家長,盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,盡了最大的努力,也取得了很多成績,但我們的工作肯定也存在不少問題,離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,我們希望聽一聽各位家長對學校和班級管理等方面合理的意見和建議,希望大家暢所欲言,談出自己的真實想法,以便我們以后更好的教育學生。
剛才各位家長從多方面談了自己的想法,我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議,百尺竿頭,更進一步,力爭把工作做的更好。我有信心三年后把這44個孩子都培養(yǎng)成人,在學習和生活上有質(zhì)的飛躍,我們有信心,有百分之一的希望,我們也決不會放棄。
五、班主任與個別學生家長進行個別交流。
六、班主任宣布家長會結(jié)束。
一年級數(shù)學教師家長會發(fā)言稿篇十
大家下午好!歡迎大家在百忙中抽出時間來開這次家長會,非常感謝各位家長長期以來對我數(shù)學教學工作的關(guān)心與支持,身為數(shù)學老師、同時也是家長的我,更能深深體會您的心情。我雖然不是最出色的老師,但是二十多年的數(shù)學教學生涯,我也擁有了自己的教學風格和教學特色。校領(lǐng)導(dǎo)安排我代四年級課,我就會責無旁貸的盡善盡美的引導(dǎo)學生學完他們的學業(yè)。下面我就聯(lián)系期中考試向家長匯報本學期學生的學習情況。
一、考試情況分析:
本次期中考試試卷大家都已經(jīng)。
一年級數(shù)學教師家長會發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位家長:
晚上好!我是林老師。
非常感謝各位參加這次家長會。在此,我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程,同時也感謝各位家長對我們學校的信任。今年是我從教的第20xx年,我長期教學中低年級語文、數(shù)學教學工作。在這之前我一直都擔任了班主任工作。我跟朱滿玉老師是一對無話不說的好朋友,我一定會協(xié)助朱滿玉老師把我們班管理得有聲有色。我們深深地知道,那每一張可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬,作為數(shù)學教師,我一直在探索,如何盡己所能,使干巴巴的數(shù)學課變得生動活潑,讓孩子樂意學數(shù)學,感受到數(shù)學的多彩,激起探索的欲望,享受成功喜悅。我也一直在思考,如何使我們的家長也能領(lǐng)略數(shù)學新教材,了解當前教育改革的動向,成為數(shù)學教學的加油站。借今天的家長會,和大家一同探討孩子的數(shù)學學習問題,駕設(shè)起學校與家庭協(xié)同教育的橋梁。下面,我從數(shù)學教材、習慣養(yǎng)成和數(shù)學家庭作業(yè)等方面談一談,希望各位家長能和我一同實踐新課程、關(guān)注孩子。
關(guān)于課程?,F(xiàn)在孩子們學的課程時20xx年教育部審定最新教材,跟我上一屆所教的教材比有所調(diào)整。它是根據(jù)20xx版課程標準編寫的。數(shù)學課程標準提倡了新的數(shù)學理念,其中就包括:在義務(wù)教育階段的數(shù)學課程突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性,使數(shù)學教育面向全體學生,實現(xiàn):人人學有價值的數(shù)學;人人都能獲得必需的數(shù)學;不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。而一年級上冊教材的內(nèi)容包括以下幾個方面:
準備課(數(shù)一數(shù)、比多少)、位置(上下、前后、左右)、1—5的認識和加減法、認識圖形(只認識立體圖形)、6—10的認識和加減法、11—20各數(shù)的認識、數(shù)學樂園、認識鐘面(整時或接近整時)、20以內(nèi)的進位加法,教學內(nèi)容非常多,但對于我們的孩子來說,重點是數(shù)一數(shù)和20以內(nèi)的數(shù)加減法,這兩部分內(nèi)容是學生學習認數(shù)和計算的開始。在日常生活中有著重要的作用,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)內(nèi)容,所以必須要讓學生扎實地掌握。
1、要多鼓勵孩子,我們知道每個孩子都希望得到老師和家長的贊賞,就是我們大人也是這樣的,喜歡表揚。所以我們的家長也要以表揚為主。但我認為孩子做錯了適當?shù)呐u還是有必要的,前幾天我們年段的老師聊天時說我們一年級的老師課堂上左手拿糖右手拿尺子,臉像變臉大師一樣一會兒笑一會兒拉下臉。為什么會這樣呢?光表揚沒用呀!為了能多鼓勵孩子這個星期我采取了新的評比方式。
2、為學生準備好必要的學習器具。家長每天指導(dǎo)孩子削好5支鉛筆,筆盒一定要有尺子和單獨的橡皮。我們這冊教材內(nèi)容與生活息息相關(guān)的。我們經(jīng)常要求孩子帶一些圖形、小棒、如學到“認識物體和圖形”就要準備一些相應(yīng)的實物讓孩子認一認、“認識鐘表”就要幫著準備學習用的鐘面等。有些知識家長在生活中也可以隨時加以引導(dǎo)。如:早上起來問問孩子現(xiàn)在是幾時,放學回家是幾時幾分。做作業(yè)是從幾時到幾時的,一共花了多少時間等等。孩子剛開始可能會認錯,那也不要責備,天天堅持他們會慢慢認識的。明年認識人民幣是一個難點,就要家長有意識帶領(lǐng)孩子去購物認識人民幣各種幣值與交換,認識物價等等。
3、培養(yǎng)孩子的口頭表達能力。
語言是思維的外衣,語言能力的增強可以極大地改善孩子的學習能力,促進思維的發(fā)展因此我們應(yīng)充分認識孩子語言發(fā)展的重要性,在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學的機會。培養(yǎng)學生看數(shù)學書就是一種好方法。家長可以讓孩子回家看書說一說今天老師教了什么?明天老師想要教什么,看看我猜對了沒有。這樣學生就會養(yǎng)成看書的習慣,同時孩子會模仿老師課堂的語言,增加說數(shù)學的機會。如:我們現(xiàn)在學的用數(shù)學,大括號下面一個“?”上面畫了5只鳥,遠處又飛來2只,這種題目不要求讓孩子寫一個算式,一定要讓孩子看到一幅圖說話“原來有5只,又飛來2只,一共有幾只”就是把5只和2只合起來,孩子會說了,說明真的懂了。解決問題一定要引導(dǎo)孩子說完整話。
現(xiàn)在每個家長都很清楚,這個社會,單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的,孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關(guān)注,學校教育的成功離不開家庭的配合。從一個多星期孩子完成作業(yè)的情況來看,我們每一位家長都是一位負責任的家長,每個孩子都能再家完成老師布置的作業(yè)。孩子們也能記清老師布置的作業(yè),這點非常的難得。下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求(主要是針對作業(yè)方面)。
1、監(jiān)督孩子做作業(yè)。
監(jiān)督孩子按時完成作業(yè)。我已經(jīng)發(fā)了一個專門記作業(yè)的小本子,確保孩子能準確地記下每天的作業(yè)。
監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)的壞習慣。監(jiān)督孩子認真書寫作業(yè)。幫助孩子正確對待家庭作業(yè)。
2、檢查孩子每天的家庭作業(yè)。
建議每位家長每天能拿出五分鐘時間來檢查孩子的作業(yè),準備一支紅筆改一改。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注,也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況。上個星期有些孩子做了作業(yè),但是找不倒了(我們有安排他們放在數(shù)學書里夾)。我發(fā)現(xiàn)二三年級學生買了一個專門裝作業(yè)的小袋子,每天把語文、數(shù)學裝到袋子里,拉上拉鏈,這樣比較不容易丟掉。
3、幫助孩子認字,理解題目。
認字少,讀不懂題目要求,對于剛?cè)胍荒昙壍暮⒆觼碚f,是面臨的最大的困難。所以家長要多幫忙。我認為家長剛開始先跟孩子一起讀題目,讀完題目家長不急著解釋題目意思,而是問孩子你知道怎樣做嗎?半期考后,孩子自己讀題目。一定要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成讀題的習慣。我們知道經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)有時一大題有好幾小題,排版有時不太合理,孩子經(jīng)常會漏題。一(5)班鐘秀才老師很有辦法還有解題的習慣。
接下來我要講講一點家庭教育的觀點,就是:少盯住分數(shù)不放。
孩子考了99分,有的家長雖然心中也高興,但嘴巴卻很緊,沒有表揚,卻對著試卷和孩子責問:為什么在這么簡單的地方卻出錯?對分數(shù)孜孜以求。然而更不要說那些考差的孩子的家長,態(tài)度是會啥樣的?分數(shù)的背后是什么?分數(shù)的背后是習慣。葉圣陶先生說:“教育是培養(yǎng)人的好習慣!”比如生活方面的習慣:熱愛勞動、體育鍛煉、合理飲食的習慣等;學習方面的習慣:專心聽課,認真問答、完成作業(yè)、冷靜應(yīng)考的習慣等;智能方面的習慣:科學記憶、集中注意、大膽想象、規(guī)范解題的習慣等。我們做父母的有沒有從最常規(guī)最具體的地方要求指導(dǎo)呢?從我多年的教學觀察,成績好的學生,往往他們都有幾個較為突出的良好習慣。
其實,比分數(shù)更重要的還有什么呢?是安全、健康、勞動、毅力等。作為家長,我們意識到了嗎?舉個例:如果沒有健康的身體,分數(shù)再高也沒用,因此我們從小要教會孩子養(yǎng)生,所以從吃到穿要有所講究,養(yǎng)成良好的生活習慣;再舉個例,近段時間網(wǎng)上接二連三報道女大學生搭錯車被人殺害,其實很多是他們小時候父母以分數(shù)和才藝為學習衡量標準,忽視了生命的教育,導(dǎo)致的惡果。
再說,好習慣養(yǎng)成了,學好學科學好功課其實是件容易的事。比如數(shù)學,只要理清知識的脈絡(luò),上課投入,作業(yè)認真做,有錯要思考:錯在哪里?為什么錯?應(yīng)該怎么改?想不考好都難。
最后,我想說的是,我很愿意成為大家的朋友,希望我任教班級的家長平時我們可以多溝通和交流,我是很直接、大大咧咧的人,有什么說什么,愛分享的人,愿意和大家分享孩子教育上的收獲與心得。謝謝大家!
一年級數(shù)學教師家長會發(fā)言稿篇十二
各位家長朋友們:
下午好!
我是一(2)班的班主任,也是這個班的數(shù)學老師。我姓束,聯(lián)系電話是xxxxxxxxxxx,我們的另外一個老師也姓陳,就是這個班的數(shù)學老師。今天我們依照學校的安排召開了這次家長會,首先非常感謝大家能在百忙中抽出時間來參加這次座談會。在此,我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程,同時也感謝各位家長對我們學校的信任。我們都知道,那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬,作為教師,我們一定會盡自己最大的努力,使孩孩子們能夠在學校健康快樂的成長。在開學將近三周的時間里,孩子們有了很大的進步,從第一天來的時候,讓孩子到老師的跟前來時,他們只是愣愣的把我盯著,不知道要干嗎,到現(xiàn)在,他們能清楚的知道上課前該準備些什么,書,筆該怎么放,下課了孩子們都自覺的將椅子放回原位,將座位周圍的垃圾放進垃圾筒里……在短短的時間里孩子一天天在成長著!我相信,我們的家長聽到這個消息也會有同樣的感受!正是因為這些孩子,我們和各位家長走到了一起,我們只有一個共同的目標:那就是您的孩子能快樂成長,將來成為有用的人。作為一(3)班的班主任,我將用我的愛心,責任心,悉心的呵護您的孩子,讓他們一點一滴地成長。我會盡我所有的智慧和知識,與他們一起學做人,學知識,學交往。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持,讓孩子在家,校這兩個生活和學習的主環(huán)境里和諧,快樂,蓬勃向上地發(fā)展。
我想在這之前大家都看到了家長會通知單,上面明確寫了此次家長會的主要內(nèi)容,那么我首先跟大家來聊聊孩子的習慣。
一些家長最擔心的是孩子的成績是否優(yōu)秀,對習慣不夠重視,其實培養(yǎng)孩子良好的習慣,是適應(yīng)小學學習生活的"第一步,至關(guān)重要"。首先說的是學習習慣。
1,寫的習慣,盡量避免一邊作業(yè),一邊吃東西或玩耍,久而久之養(yǎng)成孩子思想不能集中的習慣。在這里提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢(坐,握筆,距離等),這個鞋子姿勢不僅僅是一個行為,它將會影響孩子的成長。
2,聽的習慣,對孩子來說,怎樣把話聽明白,說清楚是十分重要的。這就需要我們在于孩子交談時要注意自己的說話與聽話的方式,給孩子樹個好榜樣。
3,讀的習慣,平時老師布置了讀書的作業(yè),一定要您的孩子大聲地讀出來,作為家長您應(yīng)該認真地聽。
4,說的習慣,家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學校里的情況,一來聽聽孩子在校的表現(xiàn),二來鍛煉孩子的說話能力,為以后寫話奠定了基礎(chǔ)。
其次說的是孩子的生活習慣。
1,早睡早起,生活有規(guī)律。(8:30分前要睡覺。)。
4,平時的學習時間盡量不看電視,玩游戲機。(周五,周六適當安排時間看看少兒節(jié)目,不能看冗長的電視連續(xù)劇。)第三,運動的習慣。生命在于運動。經(jīng)常運動的孩子身體強壯,性格開朗,學習優(yōu)秀。有研究報告指出,孩子坐不住、多動癥與缺少運動、小腦發(fā)育不良有關(guān)。這提示我們家長要重視培養(yǎng)孩子的運動習慣。讓孩子從小養(yǎng)成每天定時運動的習慣,強壯體魄,是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的小學生的有力保障。建議家長教會孩子一種或幾種簡單的運動,例如每天堅持跳繩200個,把跳繩當作作業(yè)來完成。好習慣一旦養(yǎng)成對孩子將終生受益。誠然,習慣的養(yǎng)成非一朝一夕之事。但我們可以慢慢來,從現(xiàn)在開始,督促他們,使他們逐漸形成一種規(guī)律。這樣你的孩子走出去不會比別的孩子差,起碼他們的言行舉止,有規(guī)有距,很有教養(yǎng)。
下面我給大家提幾點建議:
(2)為孩子安排一個良好的學習環(huán)境。有適合孩子高矮的,專門用來作業(yè)的桌椅,有的孩子的作業(yè)本拿到學校來,全是油漬,可能是由于孩子邊做作業(yè)邊吃東西造成的,也有可能是由于孩子沒有自己完成作業(yè)的專門書桌,有的在飯桌上完成,有的甚至是趴在地上完成的,一定要給孩子一個做作業(yè)的書桌!選擇合適的燈光照明;不要過于昏暗或刺眼,以保護孩子的視力!不要將孩子安排在與電視機同屋的房間,要給他們一個安靜的學習環(huán)境。據(jù)資料顯示,看電視容易引起學生的無意注意,花花綠綠的東西很容易吸引學生的注意,讓孩子做作業(yè)時不能一心一意,同時,也不利于他將來在課堂上集中注意力。
(3)教育孩子要學會和孩子溝通。一要關(guān)心孩子的在校聽課情況,如:和孩子聊聊課堂上講了些什么,了解孩子課堂上是否認真傾聽,課堂上學知識是大頭戲,沒有良好的聽課習慣當然學不好,老師強調(diào)家長關(guān)注更易養(yǎng)成。
(4)要注意鼓勵和批評對孩子的影響,盡量多鼓勵少批評,有兩個極端要指出,我們有的家長喜歡攀比,老夸別人的孩子什么什么好,要注意這樣肯定會挫傷自己孩子的自信心,而有的家長喜歡夸大自己孩子的優(yōu)點,造成孩子驕傲,人際關(guān)系差,哪一天被別人比過了就小心眼或者想不開,這也要不得。我們應(yīng)該看到自己孩子的優(yōu)點也要看到缺點,一個孩子不可能樣樣比別人好,也不可能樣樣都差,要和孩子溝通真正了解孩子。
一年級數(shù)學教師家長會發(fā)言稿篇十三
大家午時好!
首先我代表一年級所有教師,感激您在百忙之中來參加我們的第一次家長會!我是一(3)班的班主任,是一名數(shù)學教師,全校的班主任大部分都是語文教師,我是一個特例,教數(shù)學,語文教師馬教師任學校少先隊大隊輔導(dǎo)員。這次家長會很想與各位家長好好溝通。我想這也是各位家長共同的心愿吧!一個星期前,你們的孩子還是幼兒園的小朋友,而今已經(jīng)進入我們我們的小學,成了一年級新生。
一年級,是人生中最重要的起點。孩子們從幼兒園到一年級有一個短暫的適應(yīng)過程。在這個過程中,教師的作用當然是重要的,可是家長也起著不可忽視的作用。
在一個星期的學習生活中,你們的孩子已經(jīng)在以一個小學生的標準在要求自我,他們在慢慢適應(yīng)學校的生活。孩子在學校一天的生活也是十分緊張的,一節(jié)接一節(jié)的課,我覺得孩子也不容易。你們的孩子已經(jīng)慢慢學會了上早讀課,學會了排隊做操,學會了上課不亂講話,學會了自我回家,還明白了要愛護學校的一草一木,也學會了跟同學們團結(jié)協(xié)作。能夠說,孩子的提高還是很明顯的??墒?,做一個合格的甚至優(yōu)秀的小學生的卻遠遠不止這些,所以,還需要各位家長朋友們的全力支持和配合。
今日的會,我要講五個方面的資料,第一,做一下開學工作小結(jié)。第二,講家長應(yīng)當怎樣來看待孩子的小學生活;第三,講我的班主任工作重點;第四,講家長和教師配合的工作;第五,講我的數(shù)學課上對孩子們的要求,和對家長的要求。
一、正確認識孩子的小學學習生活。
1、重心定位。
剛?cè)胄5囊荒昙墝W生需要更多的關(guān)注,但關(guān)注也需要多角度,家長的關(guān)注和鼓勵將是決定學校教育成敗與否的關(guān)鍵因素。關(guān)注的同時必須要充滿信任,相信自我的孩子:你能行!別人能做到的要求,我的孩子也一樣能到達。如果過多的強調(diào)自我孩子的特殊情景,其實是另一種變相的溺愛。當然,關(guān)注也是欲速則不達的,習慣的養(yǎng)成,學習方法的掌握有其自身規(guī)律,一口難吃成大胖子。
一些家長最關(guān)注的是孩子的成績是否優(yōu)秀,一見到教師就問成績,而對習慣不夠重視,對此,專家也指出了,培養(yǎng)孩子良好的習慣,是適應(yīng)小學學習生活的第一步,至關(guān)重要。
2、關(guān)系定位。
教師與家長的關(guān)系其實是合作育人的關(guān)系。我想,我們在教育上是一種合作的關(guān)系,家長也是教育者。
孩子就像是在大海里游泳的人,如果他遇到了困難,我們教師和家長的職責是拉他一把,而不是站在岸上大喊大叫,又打又罵他們?yōu)槭裁床慌?。再通俗一點的就是,有點拿不上臺面的一句:他要有我們大人那么明白,就不用在那里上學了。在這個世界上,除了你們家長,我們教師算是真正關(guān)心您孩子學習的人,并且是真正能夠幫忙您的人。我們僅有合作,才能實現(xiàn)各位望子成龍、望女成鳳的愿望。所以教師和家長之間,必須是溝通合作的關(guān)系。如果一味的要求教師怎樣怎樣,忽視作為家長自身的教育職責,最終將使您自我的小寶貝輸在起跑線上。
3、培養(yǎng)良好學習習慣。
(1)榜樣的不可替代性。
先給大家講一個故事,很久以前,有一戶人家,家里有五口人,三代同堂,爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了,老了,走不動了,爸爸媽媽很厭惡,覺得是一個包袱。兩人一商量,決定把爺爺奶奶丟進大山里去。一天晚上,他們把爺爺奶奶裝進一個大竹籃里,兩人把他們抬進大山。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時,他們的兒子在旁邊說話了:爸爸媽媽,你們把爺爺奶奶丟在大山里,這個大籃子就不要丟了。爸爸媽媽感到很奇怪,問兒子,為什么要把籃子帶回家。兒子回答:等你們老的時候,我也要用這個大籃子抬你們進山,把你們丟進大山里。爸爸媽媽聽了,心里慌了,趕緊把爺爺奶奶抬回家,好心侍候,再也不敢不孝敬父母了。
今日,我為什么要講這個故事言傳身教是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng),其實,新課改并不是一味求新,更多的繼承了中國教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
簡單說,就是8個字:以身作則,賞罰分明。有了做到這8個字的家長,您的孩子必須是十分幸福且幸運的。
(2)給孩子一個良好的家庭環(huán)境。
每個孩子都有一個家,家庭是孩子成長的第一所學校,父母是孩子的第一任教師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風好。心理學家講:1)如果孩子生活在批評中,便學會譴責;2)如果孩子生活在敵視中,便學會好斗;3)如果孩子生活在鼓勵中,便學會自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學會喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中,會覺得生活在一個多么完美的世界。
(3)常規(guī)訓練加激勵機制。
常規(guī)訓練要抓得細抓得實。不可急于求成,要一條一條慢慢訓練,練一條就要到達成為一種習慣為止,并且要求清楚、明確,訓練要有步驟、有層次,要到位。如我們平時訓練課堂常規(guī),要細分為如何起立、坐下、拿書、傳本子、個別回答、團體回答、傾聽等等多個項目。一年級的孩子,說實在連書怎樣放都要教過,你留心觀察會發(fā)現(xiàn),他們放書橫七豎八,怎樣樣的都有。這不要以為是小事,有時就會在課堂上浪費很多的時間,這就不僅僅需要我們教師細致工作,還需要您耐心地進行指導(dǎo)。
激勵機制在一年級必不可少,十分重要。單一要求學生如何如何,就會使他們覺得小學真枯燥,真乏味,從而入學沒多久就失去對學習的興趣。激勵的方法也要時常變換。如今日獎勵小星星,明天就就獎勵一個小貼畫,后天又變一個花樣。
這些是為師的精髓,其實在家里,家長朋友們也完全能夠這樣去嘗試。您會驚喜的發(fā)現(xiàn)自我在孩子心里的分量更重了,不聽話的惱人問題也減輕了許多。
(4)學會欣賞自我的孩子。
要賞識你的孩子。在孩子面前,在孩子寫作業(yè)時,要時時刻刻看著孩子的優(yōu)點在哪里,要及時贊賞及時鼓勵。不要老在孩面前跟別人比:誰誰誰哪兒比你好,誰這次考了多少分,你為什么沒有到達這樣是在別人孩子的一點優(yōu)點面前,放大自我孩子的缺點。你們要反過來,放大自我孩子的優(yōu)點,在孩子面前,把他的哪怕是一點小小的提高,把他夸大,賞識他,然后把不足帶過一下。其實孩子最喜歡的就是這種教育方式。在那里,我向大家推薦一本書:周弘的《賞識你的孩子》這本書,看了之后,會讓你對孩子的教育觀大大改變。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子,三歲以后才開始講話。七歲上一年級,第一次做數(shù)學題,10道題,只做對了一道,周弘把那9道錯了的題沒管,而是把那一道對了的題畫了一個大勾,然后一抱著女兒轉(zhuǎn)了幾圈,說:我的女兒竟然這么棒,這個題都做出來了,你真棒!好多比你大的孩子都不會做呢!。周婷婷的學習就是從這時開始的。之后,她成了我國的第一位聾人大學生。相比之下,你的孩子在家,寫作業(yè)時,如果孩子做錯了,你這樣說:怎樣又錯了兩道題,你上課干什么去了沒聽講嗎就會打消孩子的進取性,認為:我聽了講也不會做,我很笨。如果你換成:這道題,這么難你都會做真是了不起?;蛘哒f:你昨日做錯了3道題,今日只錯了兩道,有提高!這們,改變說法,情景會大不一樣。你會發(fā)現(xiàn),在你的賞識教育下,你的越來越像一位教育家了,而你的孩子也在一天天提高。
(6)要求的一致性決定教育合力的構(gòu)成大小。
家長在家的要求和學校要求一致,構(gòu)成的教育合力能很好的規(guī)范孩子茁壯成長;反之,則事倍功半,受苦的將是您的孩子。如果出現(xiàn)教育思想、教育理念的分歧,應(yīng)從大方面看待問題,同時加強溝通。
學生在校的表現(xiàn)情景會及時反饋給各位家長,家長聯(lián)系本是教師和家長聯(lián)系的其中一種方式,教師和家長都可在上頭留言。
我們今日能有機會坐在一齊,是為了一個共同的目的,那就是為了孩子的學習、為了孩子的提高、為了孩子的明天。你們今日坐在這個教室里,就是在配合我的工作,所在,我要對你們說一聲:多謝你們,多謝你們對我工作的支持。
一年級數(shù)學教師家長會發(fā)言稿篇十四
大家好!
我是1203班數(shù)學老師,我叫馬漢。時間過得很快,高一新生入學后,已經(jīng)和我的學生共同度過了接近4個月的時間,在班主任支持、同學們的配合下,我的工作開展得比較順利。首先對你們的到來表示熱烈的歡迎。你們的到來就是對我工作的最大支持。我同時代表全體學生感謝大家的到來。下面我向家長們匯報一下我們的工作:
開學之初,老師學生都遇到了很大的困難。
一、教材編排不夠完善,配套資料不夠齊全,教材容易習題難問題突出;
二、由于初中基礎(chǔ)未打好,同學們還存在著基礎(chǔ)不同,參差不齊的現(xiàn)象;
三、由于剛剛?cè)雽W,互相了解不多,需要很長的適應(yīng)過程;
但是,我跟他們說,這是發(fā)展中的問題,是不可避免的,也是完全可以克服的。我鼓勵他們多問,多做,我記得跟他們說過,你們在普通班,并不說明你比別人差,只是你起步慢了,暫時落后,我給他們舉了上一屆的例子,前幾名最一開始都不是重點班的人,后來成了學校的苗子,你也可以成為苗子。
數(shù)學科目體現(xiàn)的是一種思維,一種為人處事的方法,靈活變通,所學的數(shù)學知識不一定能用上,但是可以從中得方法,有一句話叫做數(shù)學是一種素質(zhì)。這也告訴在坐的各位,我們所關(guān)注的,不應(yīng)當是手里的一紙試卷,或者是一個分數(shù),而應(yīng)當關(guān)注他們是否在各個領(lǐng)域都長見識了,分數(shù)不是一切。
2、數(shù)學成績既要全面抓,又要重點抓,一個班級幾十人,就每一個學生而言,在班中占幾十分之一,是微不足道的。但對每個家庭都是百分之百的希望,所以我們的原則是不放棄每一個學生,關(guān)心鼓勵每一個人的健康成長,但又要有所側(cè)重,對于基礎(chǔ)好,有希望考入重點班的同學重點抓。打造尖子生。對于基礎(chǔ)較差學習有困難的同學更要給予關(guān)心和愛護,課下常做他們的思想工作,找他們談心,利用課間十分鐘了解他們想法,經(jīng)常鼓勵幫助他們。
我們班的學生,優(yōu)秀的很多,聰明的也很多,我覺得他們不太懂事。還沒有慢慢理解父母的.苦心,我跟他們講現(xiàn)在不努力其他的不說,起碼對不起父母的養(yǎng)育之恩。我覺得,現(xiàn)在學生缺乏的,所需要的就是信心。要給他們鼓勁。要使他們認識到自己能行,甚至很優(yōu)秀。一個科學家作了個跟蹤調(diào)查,這里有三個同樣中等水平的孩子,三個家庭。三種不同的鼓勵方式:第一個家長經(jīng)常對孩子說:“你不是讀書的料,不好好上,咱就不上了,趁早我給你找個工作。第二個家長說:“好好干,你就是考不上我也想辦法讓你上?!钡谌齻€家長說:“別著急,慢慢來我相信你,一定能行?!苯Y(jié)果第一個同學沒上完就輟學了,第二個上完了但沒考上學,第三個卻不但考上了還考了個重點大學。這個故事值得反思。從這里我想說,要學會欣賞學生,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。
當然,我的工作仍存在不足之處,這需要我們在日后的工作中改進。如一些學生的學習習慣還需培養(yǎng),學生的學科成績還要提高。有的同學還存在著討厭數(shù)學的現(xiàn)象。特別是一些學習有困難的學生,還應(yīng)該給予更多的輔導(dǎo)和幫助,使他們在期末考試中獲得更大的成績。為此,需要在座的各位家長給予大力支持。
一年級數(shù)學教師家長會發(fā)言稿篇十五
大家下午好!非常高興與大家分享對本次家長會主題的一點個人認識。
作為家長,窮其一生,我們一直也就是在圍繞以上教育教導(dǎo)我們的孩子.既然是大家耳熟能詳?shù)脑掝},那我就一凡成長過程中的一些相關(guān)案例與思考與大家分享下。按照規(guī)則意識培養(yǎng)的三個層次,首先來談?wù)勅绾螛淞⒄_的規(guī)則意識。
家庭和學校、社會是構(gòu)成孩子教育的三個主體,作為家庭,我覺得三個途徑可以有效傳遞、灌輸、引導(dǎo)孩子形成正確的規(guī)則概念。
1、言傳身教,身教大于言傳。案例:“爸爸的小板凳“、“我的競爭對手“。
2、書籍美化孩子心靈,啟迪智慧。案例:“我會自己洗頭發(fā)了”、“節(jié)約紙張”。
3、事件啟發(fā)的規(guī)則。案例:“十全十美”“知恩圖報”。
其次,如何知行合一,遵守規(guī)則,養(yǎng)成良好的習慣,終身受益。
1、以身作則,言出必行。案例:“孩子不讓我玩電腦”。
2、當事當畢,有錯必糾。案例:“真正的朋友”“競爭對手”。
3、適時總結(jié),談心交流。案例:“睡前分享”“階段性談心”。
最后,正如孔子所說“從心欲而不逾矩”,規(guī)則意識的培養(yǎng)最終是使得孩子尋求真正的自由與綻放。在我心里,始終有一個框框,一條繩線,框框里是孩子的自由與個性;繩線外是孩子的愿望與需求.框框所及,繩線所牽便是我給孩子樹立的規(guī)則,不可觸及的底線.當然,這個框,這條線是因孩子個性而異,因每個家庭的教育目標差異而異,因孩子的不同成長階段而異,所以,我們家長還要注意不要受制于規(guī)則意識,在樹立和遵守規(guī)則的同時,升華規(guī)則意識。有兩點具體體現(xiàn):
1、充分信任孩子。案例:“查資料““夏令營“。
2、挖掘孩子潛質(zhì),幫助她點燃自己。案例:“我們的節(jié)目“。
以上是我的一些個人心得與體會,我們班的孩子個性迥異,每個家長也有各自獨到的見解與方法。期待與大家共同學習,努力做新時期孩子們喜歡、老師們欣喜、成就感十足的家長!
一年級數(shù)學教師家長會發(fā)言稿篇十六
各位家長:
大家下午好!非常感謝各位能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會,我是一年級的數(shù)學老師——李老師。在此,同時也衷心的感謝各位家長對我們工作的關(guān)心與支持.我想借今天的家長會,從數(shù)學學習方面和大家一同交流。
剛剛結(jié)束的期中考試是大家比較關(guān)注的事情,現(xiàn)在我就這次考試向大家做個匯報。一(1)和一(2)一共88名學生參加考試,兩個班的平均分分別是94,96.57;一(1)班優(yōu)秀率為86.36%一(2)優(yōu)秀率為90.90%;一(1)班及格率為100%一(2)及格率為100%。
從試卷情況來看,考查的知識面較廣,(有數(shù)數(shù)練習、比大小多少、區(qū)分幾個和第幾、常見的幾何圖形的分類、10以內(nèi)數(shù)的口算、看圖列算式),類型比較多樣靈活,同時緊扣課本。既考查了學生對基礎(chǔ)知識把握的程度,又考查了學生的實際應(yīng)用、計算的能力,尤其注重對基礎(chǔ)知識的檢測。
從考試情況來看,大多數(shù)學生都還學得不錯,基本知識掌握得還好。對于分數(shù),我個人認為不要把考試分數(shù)看得太重,一年級的學生養(yǎng)成良好的學習習慣比分數(shù)更重要。當家長看到不太滿意的分數(shù)時,更多的是關(guān)注孩子的學習過程,應(yīng)幫助孩子分析其原因,不要一味批評指責,和孩子一起看一看錯在哪里,為什么會做錯,是沒聽懂?還是粗心大意?幫助孩子弄懂題意,再出類似的題加以訓練。
當學習成為一種習慣,成績好就變成一件很自然的事。學習習慣一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財富。尤其是一年級,正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期。下面,我就一些習慣和各位家長交流一下:
1、教育孩子上課認真學習的習慣。
2、培養(yǎng)學生認真完成作業(yè)的習慣。
3、養(yǎng)成獨立思考不怕困難的習慣。
4、最基本的一些習慣。比如,正確的坐姿和書寫姿勢,書寫工整,清楚,格式規(guī)范,認真讀題審題,這些習慣是最基本的,也是每一個孩子必須具備的。而這些習慣的養(yǎng)成需要你們家長的大力支持和協(xié)助。在此,我想給大家?guī)c建議:
1、培養(yǎng)學生的計算能力。
(1)每天出一點口算題(例如:口算題卡)。
(2)口頭和筆頭相結(jié)合。
2、重視學生的數(shù)學語言的培養(yǎng)。
(1)在生活中創(chuàng)造說的機會。
(2)裝傻,向孩子請教。例如:問他今天學會了什么,你發(fā)言了嗎?讓孩子說一遍當天的學習內(nèi)容,同時也達到了鞏固新知的作用。
3、作業(yè)的時效性。
練習冊100分闖關(guān)每天做一頁,時間控制在20分鐘左右,讓孩子養(yǎng)成良好的時間觀念。因為一年級學生很多字不認識,一般要求家長幫助孩子讀題。
4、作業(yè)檢查。
作業(yè)是學習的影子。建議每位家長拿出五分鐘的`時間來檢查孩子的作業(yè),這樣不僅能讓孩子感受到你對他的關(guān)注,也有助于家長及時的了解孩子的學習情況。
為了孩子的成長,我們現(xiàn)在所能做的唯有用心澆灌,默默等待,靜聽花開的聲音!
謝謝大家!
一年級數(shù)學教師家長會發(fā)言稿篇十七
可能各位家長對我們數(shù)學不留回家作業(yè),心存疑慮,那么首先請允許我向大家介紹一下我們xx小學的數(shù)學教學特色。多年來,我們學校一直是這么做的,就是六年級也沒有回家作業(yè)。在老校長特級教師翟??档膸ьI(lǐng)下,一直致力于課堂教學的研究,先后進行了"數(shù)學課堂教學結(jié)構(gòu)的改革、計算機輔助教學、蘇教版教材立體化教學、綠色數(shù)學課堂的"等一些省、市級教研課題的研究,在此間鍛煉和培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的教師,社會各界和揚州各個中學對我校畢業(yè)出去的學生評價也是非常高的目前我們正在研究"如何更好地利用白板教學,提高課堂教學的有效性"。"效率高、負擔輕、后勁足"是我們一直不斷追求,堅持提倡的課堂教學的目標。具體的做法:每一節(jié)課重視對每一個教學環(huán)節(jié)的優(yōu)化,學生愉快、高效地參與學習。要求做到"三不,四了":即"不拖堂、不留家庭作業(yè)、不上黑課""講了、練了、評了、收了"該講的要講了;該練的練了;練后立即講評了;作業(yè)本收了。老師每天的備課的教案都要經(jīng)過學習借鑒———反思修改——電子上傳審查的過程,課前老師總花很大的精力備課,從教具的使用、多媒課件的使用、時間的分配、教學語言的修練、讓學生有功的體驗……。上課我們都是分秒必爭,通過限時練習來訓練學生的速度,提高時效。
針對一年級小朋友的特點,從開學到現(xiàn)在兩個多月的時間我們重點訓練小朋友的課堂常規(guī):
(1)課前準備:(請孩子每天在家里是自己整理書包的舉手。)。
首先前一天在家里要明天所需的學習用品,最好家長指導(dǎo)孩子根據(jù)課表,讓他自己動手準備每節(jié)課所需的課本、學習用品、要帶的學具等等,知道自己的書和本子放在哪里,"懂得什么事情要靠自己"。舉例學具的使用:課上學生做有趣的拼搭圖片,如果要準備學具請家長幫助準備好,不然就會影響第二天的學習。其次是課前準備:為了節(jié)約上課的時間,要求桌子上只放一塊橡皮和一支鉛筆和書,作業(yè)本打開放在桌子上,拿起來就寫,文具盒放在抽屜中至少準備2支削好的筆備用,每天對做的好的同學評價獎勵。一個月以來,學生在一次次的激勵競爭中慢慢形成了課前準備這一良好的習慣。
(2)學會傾聽,認真聽講的習慣:
一年級學生好動、注意力不易集中,尤其是剛?cè)雽W時,40分鐘的數(shù)學課對于他們來說一時很不習慣,在這種情況下,我們總是想方設(shè)法運用各種手段來激發(fā)學生認真傾聽的好習慣。首先是認真傾聽老師的講課。其次是認真傾聽同學的發(fā)言。一年級小朋友剛?cè)雽W時最大的一個弱點就是當別人發(fā)表意見時,不懂得如何認真傾聽。有的一心想表現(xiàn)自己,邊舉手邊不停地喊"我來、我來",打斷別人的發(fā)言,隨便說。通過對認真傾聽老師的講課、提問,認真思考,作出積極的反應(yīng)的小朋友及時鼓勵肯定,開展"比比誰聽得最認真!""他哪兒說得好,你還有什么更好的想法?"",他的說法跟你是不是一樣,歡迎發(fā)表不同的意見。"并建立個人紅星榜,比一比"誰得的紅星多"等活動,這樣多次及時的提醒與交流評價,學生認真聽講的興趣大大增強了。學生能逐漸養(yǎng)成認真傾聽教師和同學發(fā)言的好習慣。在這個方面做得比較好的是:數(shù)學課上,幾乎90%的學生已經(jīng)養(yǎng)成寫完作業(yè),舉左手告訴老師寫好了,用右手繼續(xù)檢查;發(fā)言或有問題要問舉右手。
這很重要,孩子課堂上接受知識,大多數(shù)是從"聽"開始的,聽了才會"思",想明白了,就會"說"道理了,練習就正確了。有的學生很聰明,成績提不高,總在中上游水平徘徊,有的孩子不怎么聰明,但是上課全神貫注,成績卻差不了?,F(xiàn)在一年級看不出來,因為有一些知識在幼兒園學過,都在吃老本,但是如果不改,到了二年級三年級全是新知識,不聽就會越來越差?;顫姾脛樱强蓯?,動得收不住,定不下神,就會影響學習,認真傾聽這個習慣不養(yǎng)成,高年級跟著課后來補是劃不來的。不要以為這只是課堂上老師的事,這與家長平時的管教是分不開的,所以家長在家也要注意培養(yǎng)孩子認真傾聽的好習慣。
(3)獨立思考和檢查的習慣。
從一年級起就應(yīng)培養(yǎng)學生獨立思考的好習慣,對于學生以后的學習乃至一生的發(fā)展都有著至關(guān)重要的作用,培養(yǎng)學生從小就養(yǎng)成認真思考、沉著冷靜的良好習慣,而不能形成一種人云亦云的惰性心理。在平時的小練習,就有看了別人的把對的改錯了,作業(yè)會做,不會做都看別人的,長期下去不動腦子,與小朋友的距離越來越大。在課堂上,我總是讓學生"先自己動動腦筋,等會兒交流時聽聽別人的想法跟你是不是一樣?""你有什么不同的意見?""比比誰的想法更有道理?"并給予學生足夠的時間獨立思考、相互交流、相互補充、共同評價。在獨立思考、認真傾聽和相互補充、共同評價中,學生將自己的想法與別人的想法進行對比,學會發(fā)現(xiàn)優(yōu)點、彌補缺點,在一次次的訓練與培養(yǎng)中,學生獨立思考的習慣會慢慢養(yǎng)成的,當然要注意千萬不能操之過急,否則易造成學生心靈的創(chuàng)傷和懼怕學習的心理。
一年級數(shù)學教師家長會發(fā)言稿篇一
很高興,因為孩子,我們聚會在這里。我是本班的數(shù)學老師——周穎。接下來,我就針對我所任教的數(shù)學這門課程和大家進行交流:
我們大部分的孩子在入小學以前就接受了很多的學前教育,他們能認數(shù)、數(shù)數(shù)、寫數(shù)和一些簡單的計算,甚至有的孩子所學的內(nèi)容還超過了一年級的數(shù)學要求。在此,我非常感謝您給我們的數(shù)學教學打下的堅實基礎(chǔ)。
總的來說,我們一年級第一冊的教學內(nèi)容比較簡單,基本上是對孩子們學前知識的系統(tǒng)梳理。我了解到很多孩子都有一定的計算基礎(chǔ),但我們決不能只以為一年級的數(shù)學就是只要會計算就行了。在教給孩子系統(tǒng)數(shù)學知識的同時,我們更注重孩子各方面能力的培養(yǎng),培養(yǎng)孩子“愛”數(shù)學的興趣和側(cè)重智力的開發(fā)。包括在實踐操作中培養(yǎng)孩子的動手能力、計算能力、語言表達能力、獨立思考能力、合作學習能力、交往能力、課外實踐能力、在聯(lián)系生活解決問題中培養(yǎng)孩子用多種策略解決實際問題的能力等等。如此眾多的能力培養(yǎng)的根基是什么?孩子良好的培養(yǎng)學習習慣。所以,我們一年級第一期的教學任務(wù)的重中之重是良好的學習習慣和嚴謹?shù)膶W習規(guī)范的養(yǎng)成。有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的,而學習習慣一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財富。尤其是一年級,正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級,需要我們操心的地方會越來越少。也就是說,我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。
良好的學習習慣和嚴謹?shù)膶W習規(guī)范的養(yǎng)成,光靠學校、老師的教育是遠遠不夠的,還需要您的大力支持和協(xié)助,因為您才是孩子的啟蒙者,您也是孩子的良師益友。在此,我想給大家?guī)c建議:
1、按時、按量的完成作業(yè)。
家長朋友們可以給孩子準備家庭作業(yè)記錄本。不能忽視任何一項作業(yè),包括準備學具、讀書、口頭作業(yè)。
有的孩子可能因為注意力不集中,沒有聽清楚家庭作業(yè),請你們一定要打電話詢問同學或者老師,確保孩子能夠在家按時按量完成作業(yè)。千萬不要對孩子說:“不要緊,明天去問了老師再補”。這樣下去會讓孩子認為:作業(yè)可以明天完成,漸漸養(yǎng)成拖拉作業(yè)的習慣。
請準備一本拼音本作為家庭作業(yè)本,前期用來練習書寫數(shù)字,后期用來寫算式或者其他數(shù)學作業(yè)。在這里我需要強調(diào)一下,在一年級上學期,我們的書面作業(yè)會比較少,但是會有很多口頭作業(yè),請家長不要認為沒有書面作業(yè)就是沒有作業(yè),口頭作業(yè)的重要性不亞于書面作業(yè)。多說多練能培養(yǎng)孩子的語言表達能力,數(shù)學思維能力,口頭作業(yè)不能忽視。
2、督促孩子專心、認真完成作業(yè)。
千萬杜絕孩子邊看電視邊寫作業(yè),邊看課外書邊做作業(yè)等;不要打斷孩子做作業(yè);比如途中讓他們出來吃點水果啊、喝點果汁啊、上廁所等等。在寫作業(yè)之前把內(nèi)急問題解決好,在做作業(yè)途中不要產(chǎn)生任何影響,作業(yè)盡量一氣呵成。這樣有利于培養(yǎng)良好學習習慣的養(yǎng)成。
3、養(yǎng)成良好書寫習慣、保證作業(yè)干凈整潔。
注意孩子的寫字姿勢,尤其是握筆姿勢。不要讓孩子在餐桌上寫作業(yè),避免油污弄臟作業(yè)本。每天最好給孩子削好五支鉛筆裝進文具盒里。另外,希望家長教會孩子如何保護自己的作業(yè)本,在以往的教學中我發(fā)現(xiàn)有的孩子的作業(yè)本卷角特別嚴重,這與孩子的寫字姿勢有密切的聯(lián)系。所以在孩子寫字時,我們必須要求孩子右手正確握筆,左手伸直按壓在作業(yè)本上,或者用練習本壓在靠身體的容易卷角的地方。這樣才能保持作業(yè)的干凈整潔。同時,還要監(jiān)督孩子書寫的格式是否規(guī)范,書寫的筆畫順序是否正確,書寫的地點是否符合要求,計算順序是否正確。
4、培養(yǎng)孩子獨立完成作業(yè)的習慣。
因為孩子太小,很多字都不認識,所以在前期家長一定全程要陪伴孩子做作業(yè)。幫助他們讀題。先讓孩子找到做題的位置,然后用手指著每一個字,自己嘗試著讀一次,如果完全正確,一定要表揚她,增強孩子的積極性,讀錯了也不要緊,及時糾正,并讓她再多讀一次。這樣既有利于培養(yǎng)孩子良好的做題習慣,也有利于幫助孩子識字。讀題完成后,再按照題目的要求來做題。對于一年級的小孩子來說,這個讀題的習慣是非常重要的,家長千萬不要忽視。讀題時,如果遇到部分題意復(fù)雜的,可以給孩子分析題目要求、題目意思,然后再讓他們自己做題,自己寫,一定不能直接告訴他答案。
做題的過程中,很多孩子會有依賴思想。拿到數(shù)學題就喊:“媽媽,過來一下,這道題我不會”。如果你的孩子有這種情況,請你對孩子說,媽媽相信你能行,自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業(yè)。再給孩子檢查,如果真的有不會的,這時你可以給他講,也可以告訴我,我來給他講。這樣孩子就有機會并能夠?qū)W會思考,而不會事事依賴你。
建議每位家長每天能拿出一定的'時間來檢查一下孩子的作業(yè),這樣有助于家長及時了解孩子的學習情況,時間不需要多久,一兩分鐘足夠。本學期我們的作業(yè)主要是寫在數(shù)學書上,打鉤表示正確,畫斜線表示錯誤。作業(yè)全對已過關(guān),會寫上當天的日期,錯誤沒改完,就沒有寫上日期。我會給書寫工整并全對的孩子畫星星作為表揚。我需要檢查的作業(yè)很多,有兩個班的孩子,所以偶爾可能會出現(xiàn)一兩個沒有當天把錯誤改完的孩子,這就要請家長提醒孩子及時改錯,主動交到老師這里檢查。
在半期后,我們會進行20以內(nèi)加減法的學習,在我們學習計算后,就要請家長多關(guān)注孩子的口算訓練,一年級的口算訓練是教學中的重中之重。孩子的口算能力,具有非常大的潛力,如果訓練得法,其口算速度可以比疏于訓練的孩子提高好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口算能力,要重在平時,貴在堅持,保證孩子口算練習的時間,最好天天練,每天練習3-5分鐘,效果肯定會很顯著的。但是,口算練習不能急于求成,應(yīng)多種方式交替使用,比如,和孩子一起算,看誰快;和孩子互相出題聽算等等。時間場地也可以不固定,放學后、吃飯前、回家的路上,主要是使孩子不斷具有新鮮感,不斷激發(fā)口算的積極性,只有感興趣,才能發(fā)揮天天練的效果,達到脫口而出。學生的口算能力提高了,計算能力和基本技能得到了的培養(yǎng),思維品質(zhì)提高了,智力也得到了的發(fā)展,將為以后學好數(shù)學打下良好的基礎(chǔ)。
我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學,所以有一些是希望在平時生活中家長能給孩子以指導(dǎo)、滲透:
第二,認識物體和圖形,平時生活中的盒子,柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認一認。
第三,元、角、分,這些認識都是需要一個過程的,所以家長可以在平時生活中有意無意的給孩子提一提,幫助家長買東西,算賬,付錢,找零錢,做簡單的計算練習。
等等。
在輔導(dǎo)孩子的過程中有任何疑問;或者孩子回家反應(yīng)了一些讓你們疑惑、不解的情況;或者想了解孩子在校的數(shù)學學習情況。你們都可以和我聯(lián)系,當然孩子有什么新的情況,我也會及時和你們聯(lián)系的。
在這里我想補充說一點:因為孩子還太小,很多事情不能準確的描述。如果出現(xiàn),經(jīng)過孩子的描述,你們有疑惑或者不明白的地方,請及時和我聯(lián)系,不要因為交流不及時,而導(dǎo)致誤會。
總之,我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天。今天我先說這么多,今后還會和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。
一年級數(shù)學教師家長會發(fā)言稿篇二
各位家長:
大家好!
歡迎各位家長百忙中來參加家長會。我很慶幸,我們班的家長都能夠本著一切為了孩子這個宗旨,放下自己的很多工作,坐在這里和我一起探討如何教育孩子。作為數(shù)學教師,我一直在探索,如何盡己所能,使干巴巴的數(shù)學課變得生動活潑,讓孩子樂意學數(shù)學。我也一直在思考,如何使我們的家長也能領(lǐng)略數(shù)學新教材的風采,了解當前教育改革的動向,成為數(shù)學教學改革的加油站。下面,我便從學習內(nèi)容、習慣養(yǎng)成和學習知識如何及時鞏固三方面具體談一談。
選材更富童趣,貼近兒童生活。
教材以孩子的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),創(chuàng)設(shè)了豐富的人物、情境。如:去購物、數(shù)游戲、套圈、拋畫片等。都極大的激發(fā)了孩子的學習興趣,為孩子學習數(shù)學形成了良好的情感態(tài)勢。
上學期的數(shù)學學習內(nèi)容,大部分學生都有所了解,在幼兒園的時候就打下夯實的基礎(chǔ)。所以學生之間的差異并不大,但是現(xiàn)在,差異逐漸拉開。硬性要求逐步增多,如:在解決問題的時候,有的題目必須要寫三步,少一步都不行,形式開始注重,而學生的差距顯示出來還跟他的學習習慣有關(guān)。
絕大多數(shù)學生經(jīng)過一學期的常規(guī)教育逐漸適應(yīng)了小學一年級的學生生活。班里涌現(xiàn)了一大批學習認真,成績優(yōu)秀的好學生。
但也有部分學生組織紀律松散,下課追逐打鬧,上課不能集中注意力,作業(yè)馬虎,拖拉,至今尚沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,學習成績不夠理想。
首先,要培養(yǎng)學生學會傾聽的好習慣。傾聽是學生重要的學習素養(yǎng),是學生攝取知識的有效保證,學生學會了傾聽可以提高學習效率。每天一節(jié)數(shù)學課,短短40分鐘一定要好好把握。一年級孩子比較好動,上課難免要開小差,老師要經(jīng)常提醒,往往課上沒學會,回家還要補課,更嚴重的是養(yǎng)成了一種不良的上課習慣。所以,孩子回家后,家長可以問問他今天學會了什么,你發(fā)言了嗎?讓孩子說一遍當天的學習內(nèi)容,同時也達到了鞏固新知的作用。有時家長還可以請孩子出今天學到的題目來考考自己,讓孩子當小老師的過程,也是復(fù)習鞏固的過程。
其次,培養(yǎng)學生從小認真閱讀課本和數(shù)學讀物的習慣。學生具備了閱讀的能力和習慣,就獲得了終生受益的自學能力,根據(jù)自己孩子的能力而定,有的孩子只能解決與書本相應(yīng)的內(nèi)容,那么適當加強鞏固就行了,而有的孩子卻遠遠不能滿足他的求知欲望,這就得靠老師和家長去開發(fā)他們的潛能,指導(dǎo)他們多看數(shù)學課外輔導(dǎo)書,數(shù)學大師的故事、數(shù)學報等,不斷開拓知識視野,使他們從小就勝人一籌。
本學期的教學重點是20以內(nèi)退位減法、100以內(nèi)不進位加法以及兩位數(shù)進位加和退位減一位數(shù)。它是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),這部分內(nèi)容學得好不好,扎不扎實,對學生計算能力的提高有著很大的影響。通過一學期的學習要使學生達到:每分鐘正確筆答8道題,這是每個學生必須達到的最基本要求。比較好的學生要求應(yīng)更高一些。而要達到這樣的要求決不是一朝一夕就能成功的,而要靠長期的訓練和堅持不懈的努力。而在學習比較重要的的內(nèi)容時,我都會以短信的方式告知家長,那部分內(nèi)容需要及時鞏固。我給家長建議的方式是口頭列式,不會占用多少時間,哪怕是上學路上都可以是幫助學生鞏固他的計算能力。這樣的時間不會白花,定時5分鐘,口算練個30—50條,有利于孩子速度的提高。建議每位家長每天能拿出幾分鐘,這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注,也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況。
有些家長會有這樣的疑問:孩子在家做練習非常好,怎么到學校就不行了。
孩子做回家練習時,如果碰到不懂的字家長可以讀給孩子聽,家長不需要一直坐在邊上看著,看到不對的馬上指出,有的家長做的比較好,給孩子一個獨立的空間,等孩子全部做完了,幫著檢查一下,發(fā)現(xiàn)錯誤引導(dǎo)孩子及時改正。我們家長既不能因某方面的原因而包辦代替,也不能不聞不問,任其自然,關(guān)鍵在于正確引導(dǎo)。
學校每月都會定期做些練習,希望家長能夠看一看,主要是讓家長能準確地了解孩子的學習情況,及時發(fā)現(xiàn)其不足,更有助于我們家校配合。
總之,我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天,也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。
一年級數(shù)學教師家長會發(fā)言稿篇三
尊敬的各位家長:
你們好!
我是數(shù)學程老師!感謝各位家長能在百忙之中抽時間來參加家長會。我們今天能有機會坐在一起,是為了一個共同的目的,那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。和孩子們經(jīng)過3個多月的接觸和磨合,我覺得大家都相處得非常融洽。五年級的數(shù)學學習已不同于低年級了,抽象知識增多,難度加大。有些孩子一時難于適應(yīng),再加上沒有好的學習習慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。借此機會呢,我就把我個人的在數(shù)學方面的一些想法來跟大家交流一下并且將前段時間學生的在學校的學習情況和家長們做一個反饋。
一、首先是關(guān)于課堂方面。
課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習,手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀察過,那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講的同學,這一點一定要引起我們的注意。課堂學習實際上要求學生能夠?qū)P穆犞v。但也有幾個同學,不會聽課,老是要老師來提醒,這樣學習成績必然就會受到影響。這些同學上課沒有十分專心聽,那他的成績怎么會提高呢?上課非常認真的有*****等,課堂上,能認真聽講,積極動腦思考問題,并且能積極舉手發(fā)言,如:xxx等,不管是家庭作業(yè)還是課堂作業(yè),都能夠如質(zhì)如量完成并且字跡漂亮的'同學有:xxx等。
二、關(guān)于數(shù)學作業(yè)方面。
平時為當天所學內(nèi)容對應(yīng)的課后的練習題。相應(yīng)的時候會有同步的基礎(chǔ)訓練冊以及同學們自己準備的英才教程。對于個別需要強化的練習,有時候會請家長給孩子出類似題進行強化。基本上作業(yè)就是這樣的`布置規(guī)律。并且學校開通了家校通,可以及時的把每天的作業(yè)發(fā)給家長。同時也多了一個和家長溝通的渠道。如果有弄不清楚的地方,希望家長及時和我聯(lián)系。
三、對家長的一些建議。
1、重視學習習慣的培養(yǎng)。
作為高年級的學生,有許多事情自己會處理,比如整理書包,準備第二天上課用的學具等。我們不再需要幫他們做這些,應(yīng)該讓他們自己養(yǎng)成好的習慣,學會自己管理自己,培養(yǎng)起孩子細心認真準備全學習用品的習慣,避免形成強烈的依賴心理。當然對有些孩子來講,還得浪費各位家長花點時間注意一下他是否做好了(如,鉛筆每天上學之前削細擺齊,學習用品準備齊全————如尺子橡皮,仔細檢查當天的作業(yè)是否完成備齊。)。
2、重視數(shù)學語言發(fā)展,培養(yǎng)數(shù)學的邏輯思維能力。
在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學用數(shù)學的機會,讓孩子說說自己的觀點、看法與思路,和孩子交談的形式不必過于正式,比如和孩子散步時,和孩子去公園時等等。對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達習慣。比如帶孩子逛超市時,讓孩子算一算需要多少錢或用一定數(shù)量的錢可以買些什么東西。
該嚴格時一絲也不放松,該表揚時一點也不吝嗇。俗話“數(shù)子千過,莫如夸子一長”,每個孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和贊賞。與其說“你不要這樣做”,還不如“你那樣能夠做更好”;與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾正做過的錯事,還不如讓適時的表揚給孩子的每次進步都鼓掌喝彩!
4、注重孩子學習過程,正視孩子考試成績。
我們要能“不唯分數(shù)是問”。分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照,90分與100分的孩子的數(shù)學能力究竟相差多少,不是僅分數(shù)就能說明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問題的方式有問題,是臨考心理欠佳,還是……我們還要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較,就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時期所取得的成績相比較,是進步,還是退步,或是原地踏步走。進步是因為他在哪些方面有所改進,有所完善,分析得出后要加以鼓勵,讓其發(fā)揚光大,開始表揚的頻率要高,漸弱之,至形成了習慣。踏步走、退步了是因為他不認真,還是方法不妥,分析得出后對癥下藥,拉起來后再扶上走一程,稍有進步,作為家長可以借助于老師的口吻,夸張一點表揚,樹立起自信,讓他自強不息。所謂橫向比較,就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下,找差距和不足,具有良好習慣的孩子,成績一般都很優(yōu)秀,而這一切,一方面歸功于學校教育,另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶,對于這些孩子的家長,我們不妨去討教一番,再結(jié)合自己孩子的特點進行實踐,定有收獲。
5、理解尊重學校與教師的教育行為,定期與教師進行溝通。
各位家長朋友,歡迎您對我今后的數(shù)學教學工作提出寶貴意見,希望我們能多交流、多探討,期待著在我們的共同努力之下,共同為您的孩子創(chuàng)造一個良好的數(shù)學學習環(huán)境!能給您的孩子一雙會用數(shù)學視角觀察世界的眼睛,一個會從數(shù)學角度思考問題的頭腦。
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一年級數(shù)學教師家長會發(fā)言稿篇四
各位家長:
大家好!
我們大部分的孩子在入小學以前就接受了很多的學前教育,他們能認數(shù)、數(shù)數(shù)、寫數(shù)和一些簡單的計算,甚至有的孩子所學的內(nèi)容還超過了一年級的數(shù)學要求。在此,我非常感謝您給我們的數(shù)學教學打下的堅實基礎(chǔ)。
總的來說,我們一年級第一冊的教學內(nèi)容比較簡單,基本上是對孩子們學前知識的系統(tǒng)梳理。我了解到很多孩子都有一定的計算基礎(chǔ),但我們決不能只以為一年級的數(shù)學就是只要會計算就行了。在教給孩子系統(tǒng)數(shù)學知識的同時,我們更注重孩子各方面能力的培養(yǎng),培養(yǎng)孩子“愛”數(shù)學的興趣和側(cè)重智力的開發(fā)。包括在實踐操作中培養(yǎng)孩子的動手能力、計算能力、語言表達能力、獨立思考能力、合作學習能力、交往能力、課外實踐能力、在聯(lián)系生活解決問題中培養(yǎng)孩子用多種策略解決實際問題的能力等等。如此眾多的能力培養(yǎng)的根基是什么?孩子良好的培養(yǎng)學習習慣。所以,我們一年級第一期的教學任務(wù)的重中之重是良好的學習習慣和嚴謹?shù)膶W習規(guī)范的養(yǎng)成。有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的,而學習習慣一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財富。尤其是一年級,正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級,需要我們操心的地方會越來越少。也就是說,我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。
良好的學習習慣和嚴謹?shù)膶W習規(guī)范的養(yǎng)成,光靠學校、老師的教育是遠遠不夠的,還需要您的大力支持和協(xié)助,因為您才是孩子的啟蒙者,您也是孩子的良師益友。在此,我想給大家?guī)c建議:
1、按時、按量的完成作業(yè)。
家長朋友們可以給孩子準備家庭作業(yè)記錄本。不能忽視任何一項作業(yè),包括準備學具、讀書、口頭作業(yè)。
有的孩子可能因為注意力不集中,沒有聽清楚家庭作業(yè),請你們一定要打電話詢問同學或者老師,確保孩子能夠在家按時按量完成作業(yè)。
千萬不要對孩子說:“不要緊,明天去問了老師再補”。這樣下去會讓孩子認為:作業(yè)可以明天完成,漸漸養(yǎng)成拖拉作業(yè)的習慣。
請準備一本拼音本作為家庭作業(yè)本,前期用來練習書寫數(shù)字,后期用來寫算式或者其他數(shù)學作業(yè)。在這里我需要強調(diào)一下,在一年級上學期,我們的書面作業(yè)會比較少,但是會有很多口頭作業(yè),請家長不要認為沒有書面作業(yè)就是沒有作業(yè),口頭作業(yè)的重要性不亞于書面作業(yè)。多說多練能培養(yǎng)孩子的語言表達能力,數(shù)學思維能力,口頭作業(yè)不能忽視。
2、督促孩子專心、認真完成作業(yè)。
千萬杜絕孩子邊看電視邊寫作業(yè),邊看課外書邊做作業(yè)等;不要打斷孩子做作業(yè);比如途中讓他們出來吃點水果啊、喝點果汁啊、上廁所等等。在寫作業(yè)之前把內(nèi)急問題解決好,在做作業(yè)途中不要產(chǎn)生任何影響,作業(yè)盡量一氣呵成。這樣有利于培養(yǎng)良好學習習慣的養(yǎng)成。
3、養(yǎng)成良好書寫習慣、保證作業(yè)干凈整潔。
注意孩子的'寫字姿勢,尤其是握筆姿勢。不要讓孩子在餐桌上寫作業(yè),避免油污弄臟作業(yè)本。每天最好給孩子削好五支鉛筆裝進文具盒里。另外,希望家長教會孩子如何保護自己的作業(yè)本,在以往的教學中我發(fā)現(xiàn)有的孩子的作業(yè)本卷角特別嚴重,這與孩子的寫字姿勢有密切的聯(lián)系。所以在孩子寫字時,我們必須要求孩子右手正確握筆,左手伸直按壓在作業(yè)本上,或者用練習本壓在靠身體的容易卷角的地方。這樣才能保持作業(yè)的干凈整潔。同時,還要監(jiān)督孩子書寫的格式是否規(guī)范,書寫的筆畫順序是否正確,書寫的地點是否符合要求,計算順序是否正確。
4、培養(yǎng)孩子獨立完成作業(yè)的習慣。
因為孩子太小,很多字都不認識,所以在前期家長一定全程要陪伴孩子做作業(yè)。幫助他們讀題。先讓孩子找到做題的位置,然后用手指著每一個字,自己嘗試著讀一次,如果完全正確,一定要表揚她,增強孩子的積極性,讀錯了也不要緊,及時糾正,并讓她再多讀一次。這樣既有利于培養(yǎng)孩子良好的做題習慣,也有利于幫助孩子識字。讀題完成后,再按照題目的要求來做題。對于一年級的小孩子來說,這個讀題的習慣是非常重要的,家長千萬不要忽視。讀題時,如果遇到部分題意復(fù)雜的,可以給孩子分析題目要求、題目意思,然后再讓他們自己做題,自己寫,一定不能直接告訴他答案。
做題的過程中,很多孩子會有依賴思想。拿到數(shù)學題就喊:“媽媽,過來一下,這道題我不會”。如果你的孩子有這種情況,請你對孩子說,媽媽相信你能行,自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業(yè)。再給孩子檢查,如果真的有不會的,這時你可以給他講,也可以告訴我,我來給他講。這樣孩子就有機會并能夠?qū)W會思考,而不會事事依賴你。
建議每位家長每天能拿出一定的時間來檢查一下孩子的作業(yè),這樣有助于家長及時了解孩子的學習情況,時間不需要多久,一兩分鐘足夠。本學期我們的作業(yè)主要是寫在數(shù)學書上,打鉤表示正確,畫斜線表示錯誤。作業(yè)全對已過關(guān),會寫上當天的日期,錯誤沒改完,就沒有寫上日期。我會給書寫工整并全對的孩子畫星星作為表揚。我需要檢查的作業(yè)很多,有兩個班的孩子,所以偶爾可能會出現(xiàn)一兩個沒有當天把錯誤改完的孩子,這就要請家長提醒孩子及時改錯,主動交到老師這里檢查。
在半期后,我們會進行20以內(nèi)加減法的學習,在我們學習計算后,就要請家長多關(guān)注孩子的口算訓練,一年級的口算訓練是教學中的重中之重。孩子的口算能力,具有非常大的潛力,如果訓練得法,其口算速度可以比疏于訓練的孩子提高好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口算能力,要重在平時,貴在堅持,保證孩子口算練習的時間,最好天天練,每天練習3-5分鐘,效果肯定會很顯著的。但是,口算練習不能急于求成,應(yīng)多種方式交替使用,比如,和孩子一起算,看誰快;和孩子互相出題聽算等等。時間場地也可以不固定,放學后、吃飯前、回家的路上,主要是使孩子不斷具有新鮮感,不斷激發(fā)口算的積極性,只有感興趣,才能發(fā)揮天天練的效果,達到脫口而出。學生的口算能力提高了,計算能力和基本技能得到了的培養(yǎng),思維品質(zhì)提高了,智力也得到了的發(fā)展,將為以后學好數(shù)學打下良好的基礎(chǔ)。
我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學,所以有一些是希望在平時生活中家長能給孩子以指導(dǎo)、滲透:
第二,認識物體和圖形,平時生活中的盒子,柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認一認。
第三,元、角、分,這些認識都是需要一個過程的,所以家長可以在平時生活中有意無意的給孩子提一提,幫助家長買東西,算賬,付錢,找零錢,做簡單的計算練習。
在輔導(dǎo)孩子的過程中有任何疑問;或者孩子回家反應(yīng)了一些讓你們疑惑、不解的情況;或者想了解孩子在校的數(shù)學學習情況。你們都可以和我聯(lián)系,當然孩子有什么新的情況,我也會及時和你們聯(lián)系的。
在這里我想補充說一點:因為孩子還太小,很多事情不能準確的描述。如果出現(xiàn),經(jīng)過孩子的描述,你們有疑惑或者不明白的地方,請及時和我聯(lián)系,不要因為交流不及時,而導(dǎo)致誤會。
總之,我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天。今天我先說這么多,今后還會和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。
一年級數(shù)學教師家長會發(fā)言稿篇五
尊敬的各位家長:
大家好!感謝大家能抽出時間來參加家長會,同時也感謝各位家長對我們的信任。我是本班的數(shù)學老師,我姓岳。我們今天坐在一起,是為了一個共同的目標,那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步。今天,我借這個機會,從本學期的學習內(nèi)容、關(guān)于數(shù)學作業(yè)、家長配合等方面,和大家一同探討孩子的數(shù)學學習問題,駕設(shè)起學校與家庭協(xié)同教育的橋梁。
對于怎么教育自己的孩子大家都有自己的理論和實踐。我就從我?guī)У恼n程出發(fā)談?wù)勛约旱囊恍┫敕?。首先想和各位家長一起來了解一下我們本學期的學習內(nèi)容。因為只有您了解了,孩子才能在您的指導(dǎo)下明白要學好那些知識點,所以請您常翻翻孩子的課本。我們知道數(shù)學是一個打地基的過程,有的家長認為低年級的數(shù)學很簡單,不需要下很大的功夫,我認為這是一種錯誤的觀點。如果在低年級基礎(chǔ)打不好就會影響整個小學階段的數(shù)學學習,而對以后學生步入中學學習數(shù)理化也有很大的影響。所以,只有從現(xiàn)在抓起才不會給孩子留下后患。本冊教材內(nèi)容包括:數(shù)一數(shù),比一比,10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,認識圖形,分類。11—20各數(shù)的認識,認識鐘表(會認識整時和半時),20以內(nèi)的進位加法,用數(shù)學,數(shù)學實踐活動等。
學習的重點是20以內(nèi)數(shù)的認識和一位數(shù)的加、減法,包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法的口算。它是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),這部分內(nèi)容學得好不好,扎不扎實,對學生計算能力的提高有著很大的影響。目前一年級的學生在幼兒園里大多已初步學習過10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法的計算,相比于其他課程似乎比較容易,但他們往往是以形象思維為主,我們在教學中要把他們的知識不斷地從感性認識提升到理性認識,從而逐步培養(yǎng)他們的.抽象概括能力、邏輯思維能力。通過一學期的學習要使學生達到:每分鐘正確筆答8道題,這是每個學生必須達到的最基本要求。比較好的學生要求應(yīng)更高一些。要達到這樣的要求決不是一朝一夕就能成功的,而要靠長期的訓練和堅持不懈的努力。前面我們已經(jīng)學完了5以內(nèi)的加減法,接下去馬上要教學6、7、8、9、10的加減法,要求學生都要熟記組成,熟練計算,但僅靠課堂上的時間顯然是不夠的,家長可配合教學通過各種形式提高孩子口算的正確率和速度。訓練方法:做游戲(撲克牌)、電腦游戲、口算卡片、口算練習冊(限時)、對口令;也可在做家務(wù)、和孩子上街等時間來無意識地練習;計算速度的要求:達到脫口而出。同時要留心孩子計算錯誤的原因,是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習,每天幾十道,錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數(shù)學的興趣的。其中幾加幾得十幾的加法,要多讓孩子借助小棒等學具擺一擺、說一說計算思路。為了統(tǒng)一方法,避免孩子兩難,我在這里介紹一些我們上課時的做法:介紹數(shù)的分成、組成與加減法的聯(lián)系,湊十法等。
我想每位家長都有一個愿望,那就是望子成龍,望女成鳳,然而愿望的實現(xiàn),單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的,孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關(guān)注,學校教育的成功離不開家庭的配合。下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求(主要針對作業(yè)方面)。
1、作業(yè)方面:
我希望家長明白,如果家長在孩子剛?cè)雽W就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo),放任孩子,會導(dǎo)致出現(xiàn)這樣幾種情況:一、不完成作業(yè),因為家長不過問,而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視,欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草,為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè),進而提升至對考試,對學習都不負責的態(tài)度。
家長主要做好以下三方面工作:
1)監(jiān)督孩子認真完成作業(yè),做好簽字工作。孩子的每項作業(yè)都需要您每天簽字。即使是背誦作業(yè)、復(fù)習、預(yù)習、說的、擺的作業(yè)也不能敷衍草率。杜絕各種借口不按要求去做的。有些學生交上來的家庭作業(yè),上面有很明顯的錯誤,比如一個計算題做錯了,我翻開本子就一眼看到,而上面還赫然簽著家長的姓名。我不知道家長對于要求家長在學生作業(yè)上簽名是怎么看待的?老師只是單純的為了看到你的名字么?當孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時,您是不是一手拿著電視機的遙控器,一手接過本子,草書您的名字?孩子的心里會怎么想?還有的家長忙著掙錢,連作業(yè)都懶得看一下,更別說簽字了。俗話說得好:“錢,你今天少賺了,明天可以賺回來。”但孩子的教育你一旦錯失了,就再也補不回來了。說了這么多,就是希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。之前做的好的家長繼續(xù)堅持,做的不好的希望您給予支持和配合。因為孩子最終是您的,您不配合我們的工作不會順利進行,也會影響孩子發(fā)展。你們是二對一,甚至是更多的對一,而我們是一對一百二十多,你們付出的多一點,孩子將收獲得多一點。所以說,我們的工作需要家長大力地支持。(建議每位家長為自己的孩子設(shè)立一個專門記作業(yè)的小本子,確保孩子能準確地記下每天的作業(yè)。不會記的請家長每天放學指導(dǎo)幫助孩子做好這項任務(wù)。)。
3)幫助孩子正確對待家庭作業(yè)。請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說,因為一份作業(yè)的認真程度,就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認真,說明孩子在寫作業(yè)時,是用心的,是專注的,那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說明孩子寫作業(yè)時,是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫100遍,也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認真的作業(yè),我都和孩子們說的非常清楚,他們都知道應(yīng)該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè),請監(jiān)督您的孩子重寫。練習時家長要陪寫,可以培養(yǎng)孩子認真作業(yè)的習慣,同時也說明家長對孩子是非常關(guān)心的,但是有些家長可能就會在孩子做作業(yè)時嘮叨一兩句,比如說“想一想到底是加還是減啊”“看清是加號還是減號?”“是左還是右”等,你這樣的兩句話看上去沒有給孩子什么幫助,其實你匆略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動腦筋的機會,長久下去會給孩子產(chǎn)生依賴心理,反正爸媽會提醒我的,遇到一些所謂“深”的題目,家長就會介入進去,代替孩子思維。也就有了這樣一個現(xiàn)象:我發(fā)現(xiàn)孩子上課學習不夠認真,向家長反映,家長卻跟我說我家孩子在家寫的都是對的,不可能不會。
4)教給孩子解題的方法。我們不要過分注重學習的結(jié)果,解題的結(jié)果,要注重學習的過程,解題的方法。以前很多家長反映:小孩子在一、二年級時數(shù)學考試不是90幾就是100分,都很不錯,怎么一到中高年級明顯下降,只能考80幾分甚至70幾分。當然成績下降的原因很復(fù)雜,因人而異。但有一個重要原因是相同的:那就是成績一直保持很好的同學,學習方法科學。成績下降的同學可能學習方法上不及那些方法好的同學。當然,另一個原因,教材越來越難,你沒有合適的方法,就不能適應(yīng)難度的的提高。因此,家長在輔導(dǎo)時不能就題論題,要從題目中歸納出常用的數(shù)學方法,把方法滲透給孩子。當然你不一定說出方法的名稱,但可以把這些思想滲透給學生。我們在學校也是這樣做的。
5)檢查輔導(dǎo)孩子改錯尤其是學習之友上的錯題。(打點的不是做錯,就是沒按要求)有的學生的習慣相當好,能非??斓母耐杲躺蟻?,因為學習就是一個錯誤改正,重新提高的過程,這個過程很重要,沒有改錯,可以說學生就沒有提高,但也有一部分同學非常的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯作業(yè),也會拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學,到教室外面玩。相對來說,學生的錯題都不是太多,能用很短的時間就可以改完,沒有改完多因為拖沓?,F(xiàn)在的車輛很多,存在很多不安全的因素,所以我們也不能把孩子留在學校改錯,而我們的數(shù)學作業(yè)又是一天一布置,所以,特別是您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習慣,請您在晚上回家多關(guān)注一下,幫他講解一下,叮囑他把前天作業(yè)的錯題盡早改完。
6)幫助孩子認字。
認字少,讀不懂題目要求,對于剛?cè)胍荒昙壍暮⒆觼碚f,是面臨的最大的困難。認字就成了我們解決問題的關(guān)鍵。那么我們作家長的如何來幫助孩子認字呢?一是咱們家長要有意識地讓孩子多關(guān)注一些自己不認識的新字,再就是讓孩子自己去讀題,碰到孩子不認識的字時再以字為單位教給孩子認讀。這樣長期下去,讀的多了,自然認識的字就多了。
7)逐步要求孩子自己對作業(yè)進行復(fù)查。培養(yǎng)自覺訂正錯題的習慣。
2、注重孩子學習過程,正視孩子考試成績。
我們要能"不唯分數(shù)是問"。分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照,90分與100分的孩子的數(shù)學能力究竟相差多少,不是僅分數(shù)就能說明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問題的方式有問題,是臨考心理欠佳,還是我們還要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較,就是將孩子的現(xiàn)在同過去不同時期所取得的成績相比較,是進步,還是退步,或是原地踏步走。進步是因為他在哪些方面有所改進,分析得出后要加以鼓勵,讓其發(fā)揚光大,開始表揚的頻率要高,漸弱之,至形成了習慣。踏步走、退步了是因為他不認真,還是方法不妥,分析得出后對癥下藥,拉起來后再扶上走一程,稍有進步,作為家長可以借助于老師的口吻,夸張一點表揚,樹立起自信,讓他自強不息。所謂橫向比較,就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下,找差距和不足,具有良好習慣的孩子,成績一般都很優(yōu)秀,而這一切,一方面歸功于學校教育,另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶,對于這些孩子的家長,我們不妨去討教一番,再結(jié)合自己孩子的特點進行實踐,定有收獲。
3、多給孩子一點信心,對孩子說你能行。
俗話:"數(shù)子千過,莫如夸子一長。"每個孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和贊賞。與其說"你不要這樣做",還不如"你那樣能夠做更好";與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾正做過的錯事,還不如讓適時的表揚給孩子的每次進步都鼓掌喝彩!
4、建議家長能針對孩子的情況經(jīng)常主動與我聯(lián)系、溝通,使家庭、學校形成合力。
說實話,十個手指頭伸出來也有長有短。所以我們不能企求每個孩子都同樣優(yōu)秀,同樣聰明,應(yīng)該根據(jù)每個孩子特點,有針對性的輔導(dǎo)督促。實踐證明,對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養(yǎng)成的,學習成績也會迅速地得到提高、很多家長把教育孩子的希望全部寄托在教師身上,認為孩子只聽老師的,不聽自己的。我不贊同這個觀點。我們希望家長更多的支持和參與。
最后我想說,我們的目標只有一個,要把孩子教育好。教好每一個孩子,是我們最大的愿望。一年級的老師很辛苦,特別是第一學期,其中的苦累只有教過的老師體會得到,我們一年級老師的喉嚨幾乎天天都是沙啞的。所以我也覺得教一年級的老師是比較偉大的!同樣我也覺得一個能陪著孩子看書,指導(dǎo)孩子作業(yè)的家長更是一位了不起的家長!如果我們的付出能夠換來孩子的每一點進步,作為老師和家長都應(yīng)該是最大的欣慰。所以也再次希望家長們多多配合我們的教學教育工作,謝謝大家對我們教育工作的支持。
一年級數(shù)學教師家長會發(fā)言稿篇六
尊敬的各位家長:
大家下午好!
感謝大家能抽出時間來參加家長會,同時也感謝各位家長對我們的信任。我是本班數(shù)學教師柏老師,我們今天坐在一起,是為了一個共同的目標,那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。我想借今天的家長會,從數(shù)學學習和學習習慣等方面,和大家一同探討,懇請大家批評指正。
數(shù)學是一門枯燥的學科,要想孩子愛上數(shù)學,就要培養(yǎng)孩子學習數(shù)學的興趣,首先要注意多鼓勵,少批評,讓孩子獲得成功體驗;二是讓孩子多動手擺一擺,畫一畫,聽一聽,剪一剪,激發(fā)孩子的學習興趣。
對于一年級的學生來說,成績固然重要,但是好成績是暫時的,有好習慣比有好成績更重要。學習習慣一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財富。尤其是一年級,正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級,需要我們操心的地方會越來越少。印度有一句古諺語:“播種行為,收獲習慣;播種習慣,收獲性格;播種性格,收獲命運?!庇纱丝梢娕囵B(yǎng)孩子的良好的學習習慣有多么重要的作用。下面,我就一些習慣和家長交流一下:
1、教育孩子上課認真學習的習慣。傾聽是學生重要的學習素養(yǎng),是學生攝取知識的有效保證,學生學會了傾聽可以提高學習效率。一年級孩子比較好動,有的上課難免要開小差需要老師經(jīng)常提醒,往往有時課堂上知識沒學會,所以,孩子回家后,家長可以問問他今天學會了什么,你發(fā)言了嗎?讓孩子說一遍當天的學習內(nèi)容,同時也達到了鞏固新知的作用。有時家長還可以請孩子出今天學到的題目來考考自己,讓孩子當小老師的過程,也是復(fù)習鞏固的過程。
2、培養(yǎng)學生認真完成作業(yè)的習慣。作業(yè)是學習的影子,認真完成作業(yè)是鞏固和深化所學知識,培養(yǎng)數(shù)學能力的重要環(huán)節(jié)。通過作業(yè)可以看出孩子在校的學習情況和對學習的態(tài)度。所以,從現(xiàn)在起,就要讓孩子們懂得按時做作業(yè)的意義,注意孩子學習是不是抓緊時間了,是不是認真書寫了,從小建立起學習的責任感,即使是口頭作業(yè)也要認真對待,養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。當孩子在寫作業(yè)的時候,家長要教育孩子:按時完成作業(yè),不拖拉;專心做作業(yè),不能邊寫邊玩,更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。所以家長必須為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學習環(huán)境。孩子上學后,家庭是孩子學習的重要場所之一,家庭學習環(huán)境的準備是一項重要內(nèi)容。另外,寫完作業(yè)之后,要養(yǎng)成讓孩子自己整理書包、帶好一切學習用品;將簽字和作業(yè)按固定的位置放好,以便教師第二天的檢查。
3、養(yǎng)成獨立思考不怕困難的習慣。我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動腦,獨立思考的習慣。而理解數(shù)學知識,解決數(shù)學問題是一種艱苦的認識活動,期間會遇到各種各樣的困難,只有引導(dǎo)孩子努力克服,才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。
4、最基本的一些習慣。比如,正確的坐姿和書寫姿勢,書寫工整,清楚,格式規(guī)范,認真讀題審題,這些習慣是最基本的,也是每一個孩子必須具備的。
而這些習慣的養(yǎng)成需要你們家長的大力支持和協(xié)助。在此,我想給大家?guī)c建議:
1、學具家長們都準備了,每天必須要帶的是:小棒,學具盒,小彩筆,直尺,小棒10根一捆,捆好,先帶2捆就行,還有一支紅筆。后續(xù)學習中我們還要陸陸續(xù)續(xù)的準備一些學具。所有的文具只要實用就行,切忌玩具化、高檔化。另外,一年級孩子極易弄丟學習用品。針對這一點,家長可幫孩子在每件學習用品上均寫好名字。
2、監(jiān)督孩子按時、專心完成作業(yè)。保質(zhì)保量地按要求完成,要求要嚴格。如在寫數(shù)字時不要縱容孩子,一定要讓孩子寫工整,可參考課本頁。建議每位家長每天能拿出二分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè),這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注,也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況。
3、每天請你幫助孩子念念題,因為孩子有許多不認識的字,有些題目孩子不懂,家長要耐心地解釋題目的意思,鼓勵孩子不懂就問,這樣也可以起到監(jiān)督作用。
4、請各位家長一定要重視孩子動口“說”,動手“擺”的作業(yè),并及時簽字(就是簽上您的名字)。孩子們一天學的什么東西,當作是向您的匯報,也可以當作是親子游戲,在快樂的氛圍中,也鞏固了今天所學的知識。
5、20以內(nèi)加減法是本學期的重點,建議家長可以給孩子制作一套口算卡片:加減法各一套。等學到相應(yīng)知識之后,每天回家練一遍。
6、書本整理
準備一個網(wǎng)格狀的文件袋,把所有的數(shù)學書本裝進去,學生準備的時候就很快,也培養(yǎng)了孩子的整理能力。包書不要用那種花的,要用透明的那種。
7、作業(yè)格式:寫數(shù)字,用拼音本,做題,用算術(shù)本。
具體:(略)
我們的目標只有一個,要把孩子教育好,教好每一個孩子,是我最大的愿望。所以也再次希望家長們多多配合我們的教學教育工作,謝謝大家對我們教育工作的支持。我愿與您攜手,讓孩子們度過愉快的一年級。
一年級數(shù)學教師家長會發(fā)言稿篇七
尊敬的各位家長:
下午好!非常感謝各位來參加這次家長會。您今天來到這里,我相信您一定是對于孩子的教育是很重視,同時也是對我們學校和對我們老師的信任和支持,在此表示感謝!
馬上進入復(fù)習,迎接期末考試了,我想簡要地說說本學期我的復(fù)習計劃,因為只有您了解了,孩子才能在您的指導(dǎo)下明白要學好那些知識點,所以請您常翻翻孩子的課本,關(guān)于這點的重要性我想不用我說,大家知道數(shù)學是一個打地基蓋樓的過程,有的家長認為低年級的數(shù)學很簡單,不需要下很大的功夫,我覺得這是一種錯誤的觀點。如果在低年級基礎(chǔ)打不好就會影響整個小學階段的數(shù)學學習,而對以后學生步入中學學習數(shù)理化也有很大的影響。所以,只有從現(xiàn)在抓起才不會給孩子留下后患。
本學期計算方面內(nèi)容是20以內(nèi)的退位減,100以內(nèi)的加、減法口算,主要有“整十數(shù)加減整十數(shù)”、“兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十數(shù)(兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進位加和退位減)”;另外本冊教材還涉及到一些和生活息息相關(guān)的數(shù)學內(nèi)容有位置,圖形的拼組、統(tǒng)計、認識人民幣、認識時間、找規(guī)律方面的知識。找規(guī)律只學不考。
1、計算是學習的一個重點。
本學期的兩部分內(nèi)容都是進一步學習計算的重要基礎(chǔ),是學生需要掌握的基本技能之一,必須達到正確,迅速。這里我要說明一下,因為我們每天的數(shù)學課基本是一節(jié),數(shù)學老師是帶兩個班的數(shù)學,在課上我們主要是教授給孩子計算的方法和計算的技巧。我們都知道計算能力的提高是需要一定量的練習和訓練才能達到高準確率和高速。這樣的標準,單靠學校這點時間是不行的,這就需要在家加強練習,可以說現(xiàn)在我們孩子已經(jīng)呈現(xiàn)明顯的兩極化,課堂聽算有很部分孩子跟不上,速度太慢,原因就是不熟練,那請家長想一想馬上二年級我們就要學習萬以內(nèi)數(shù)的認識,乘法和簡單的除法,我們的孩子能跟上嗎?這種現(xiàn)象要是繼續(xù)下去的話,對于孩子的自尊心、自信心的影響的很大的,孩子就是孩子,玩是他的天性,這是低年級孩子的特點,所以就得依靠您幫助引導(dǎo)好他,所以希望我們家長能理解并加以重視。
如何輔導(dǎo)好孩子的計算,讓孩子提高呢?提幾點建議:
(1)了解孩子目前學習計算方法:因為現(xiàn)在的計算方法和以前的可能不太一樣,所以在此我簡單說一說,以便你們心中有數(shù)。
20以內(nèi)的退位減(如15—7),整十數(shù)加減整十數(shù)(如40+20、60—50)、兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十數(shù)(兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進位加和退位減)(如54+3、58—6、54+30、58—30、52+8、53+9、60—5、56—8)
(2)了解一些計算的練習形式:報題寫算式并寫出得數(shù),口頭說算式并說出答案,在紙上寫出算式寫得數(shù),制作數(shù)字卡片看著說得數(shù)等。大家在家輔導(dǎo)時多變換一些形式,以便孩子保持積極的學習狀態(tài)。
(3)每天堅持口算,要家長做到持之以恒。其實你做到孩子自然也就做到了,以后的學習他自己也就有了這樣的精神。干工作都知道工作很幸苦很累,但別以忙為借口忽略了孩子,也不要等想起來了,心情好了,或者老師給你打電話了,你們再重視,這樣也許能起到一時的起色,孩子剛有點進步,可就因為您的放松孩子馬上有回到原來沒有根本的好轉(zhuǎn),所以每天抽出10分、20分來給孩子。這對他們來說太重要了。
(4)堅持有計劃的練習,一開始要分類進行訓練,再進行綜合練習,二是固定好題量,以一個星期為例,前五天每天一種類型的計算,后兩天把這周練習的類型綜合起來進行練習,并且把這周孩子的錯題再拿出來讓他做一做。這樣堅持我想孩子一定會有進步的。
另外,我們在本學期進行的口算比賽中,大家也都能看到孩子的速度與正確率,找到差距就好想辦法解決問題。
2、在生活中學習數(shù)學,培養(yǎng)學生數(shù)學意識和思維。
這里重點說說關(guān)于人民幣和鐘表方面:
人民幣需要孩子們掌握的內(nèi)容是認識各種面值的人民幣,會各種面值人民幣之間的換算,并且會簡單的計算,主要掌握好課本上的這些內(nèi)容,不用太復(fù)雜,我看很多其它練習冊上有些題出的很難,大家可以選擇性的給孩子練練,這部分內(nèi)容的輔導(dǎo)除了做相關(guān)練習外,還可以在家和孩子一起做購物的游戲,如拿各種面值的人民幣互相兌換,如我的50元可以換你的幾張10元等,還有買賣東西,我拿了100元買你的玩具,玩具是40元,你應(yīng)該找我多少錢?賣兩種東西一共需要多少錢?這里的計算主要是相同單位間的計算。另外這里讓孩子理解便宜和貴的意思。
鐘表是在上學期學習整時和半時的基礎(chǔ)上進一步學習的,重點是讓孩子理解分針走一個大格就是5分鐘,1時是60分,5分5分的數(shù)和1分1分的數(shù),舉例說一說,還有就是兩種不同的表示方法。過幾分是幾時幾分這種題型考試不會出現(xiàn),但要求掌握,其實對于孩子來說也是生活數(shù)學化的過程。
低年級的孩子對于一些知識不會去自己思考,就需要我們引導(dǎo)他們從生活中認識數(shù)學、學習數(shù)學,從而逐步的建立數(shù)學思維。
3、解決問題能力的培養(yǎng)。
首先了解低年級解決問題主要的幾種類型:
1、知道部分求總和,就是求一共的問題,如:水杯30元,娃娃45元,請問一共要多少錢?這樣的類似題型用加法計算。
2、知道總和求部分,如:我們班一共有55人,其中男孩子有30人,請問女生有多少人?(不要覺得這題簡單,對于孩子來說他不理解其中的意思,就是說他不知道是這30是55里的,所以就需要引導(dǎo)解釋)再如,我買東西花了30元,付給阿姨7元,應(yīng)找回多少錢?或者另一種說法就是還剩多少錢?這種是從總數(shù)里去掉一部分,求另一部分,用減法計算。
3、求誰比誰多,誰比誰少的問題,這樣的題型就是用大的數(shù)減去小的數(shù),主要參考課本72—73頁。
4、會自己提一些簡單的數(shù)學問題。這學期加深了這部分的內(nèi)容就是說讓孩子根據(jù)前面的信息自己提出數(shù)學問題并解答,請注意讓孩子提出完整的數(shù)學問題,而且一定要有問號。再列算式。本次考試不會出現(xiàn)這種類型題目,但其實這對于孩子的理解及語言表達能力都是一種很好的訓練,所以多讓孩子說一說是很有好處的。
5、其他:如三四單元測驗卷中,小紅借給20本書,又借給王利9本,她借出多少本書?課本21頁:每人寫15個大字,我寫了7個,還要寫()個;我還要寫6個字,你猜我寫了幾個?這類型題目都沒有明顯表示出“一共”“還?!钡茸盅?,部分孩子就不理解了。
其次關(guān)鍵要孩子自己真正去讀題,多讀,直到他真正理解為止。要求題目必須讀過至少三遍以后再做,讀完三遍你問孩子這道題告訴我們什么信息,問什么問題,他能很快說出來說明他能看明白,再讓孩子選方法完成。
再就是學會分析哪些內(nèi)容是知道的信息,哪些是問題。問題和信息的關(guān)系,告訴孩子要想解決這個問題就要回到前面找信息,用信息里告訴我的數(shù)選擇合適的方法來得出得數(shù)。這也就是逐步建立邏輯思維的過程,由于一年級孩子年齡小,有些孩子的邏輯思維能力還沒有健全,有時候也需要機械的灌輸。告訴孩子最后的得數(shù)就是要解決的問題,寫在等號的后面,并注意選擇正確的單位名稱。
最后建議大家加強孩子的閱讀能力,這對數(shù)學的理解也有很大的幫助。
為二年級的學習作好準備,希望能利用假期時間練習背小九九乘法口訣,并購買好下學期的練習冊:《小學數(shù)學同步導(dǎo)學(二年級上冊》《新課標數(shù)學口算每天一練(二年級上)》。暑假作業(yè)是完成《暑假園地》的數(shù)學部分,并加強口算練習。
每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已。真心感謝您一直以來對我工作地支持和幫助,在平時的工作中還有那些不足的地方希望您能及時指出,謝謝大家!如果對于孩子您需要我配合的請您和我交流,最后祝您工作順利,萬事如意!
一年級數(shù)學教師家長會發(fā)言稿篇八
感謝各位家長抽出時間來參加這次家長會,一年級的數(shù)學學習非常重要,此前,孩子已經(jīng)掌握了一些粗淺的數(shù)學知識,他們已經(jīng)可以從1數(shù)到20,100甚至更大,他們也會做一些簡單的加減法,那么進入一年級后,孩子將學習系統(tǒng)、嚴謹?shù)臄?shù)學知識,這個學期將深入的學習認數(shù),計算,學習書寫規(guī)范的數(shù)字,熟練掌握10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。當然,除了課本知識,我們更加注重培養(yǎng)孩子的動手能力、分析問題解決問題能力、計算能力、語言表達能力等等,所以說一年級數(shù)學看似簡單,其實意義重大。
所以作為數(shù)學教師,我想針對數(shù)學給各位家長幾點建議,對于學生習慣的養(yǎng)成,要做到關(guān)注第一次,堅持每一次,一年級的數(shù)學知識并不難,對大部分學生來說都能很容易的掌握,但是一年級正是各方面習慣養(yǎng)成的重要時期:首先要培養(yǎng)培養(yǎng)孩子上課認真傾聽的習慣。
傾聽是重要的學習素養(yǎng),孩子不僅要認真傾聽老師的講課,還要認真傾聽其他孩子的發(fā)言。一年級的孩子比較好動,上課難免需要老師常提醒,課堂是短暫的,即便有老師的提醒,還是會有一些孩子不能在課堂上掌握,所以,回家后,家長可以詢問他今天學了什么,你發(fā)言了嗎?讓孩子當小老師,講講當天的學習內(nèi)容,還可以讓孩子出題來考考自己,既能了解孩子聽課水平,還在這個過程中讓他鞏固了知識。
然后就是培養(yǎng)良好的學習習慣。
1、回家及時自覺地完成作業(yè)。
2、讓孩子學會自己檢查作業(yè)。
3、自行準備學習用品。
關(guān)于家庭作業(yè)。
(1)關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。
因為一份作業(yè)的認真程度,體現(xiàn)了孩子做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認真,說明他在寫作業(yè)時,是用心的,是專注的,作業(yè)所能達到的效果就會非常好,如果作業(yè)非常潦草,說明孩子寫作業(yè)時,是漫不經(jīng)心、浮躁的,這樣的作業(yè)就算是寫100遍,也沒有什么用處。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè),請監(jiān)督您的孩子重寫。
(2)幫扶有度。
一年級的孩子認字少,題目中的字不認識是正常的,我們要求家長讀題給孩子聽,其實我們很多家長已經(jīng)開始讓孩子自己讀題,如果您的孩子識字量大,這樣是最好的,如果孩子識字量少可以讓孩子讀題,當孩子遇到不認識的字問時,您只要告訴這個字怎么讀就可以了,有些家長生怕孩子不明白,把題目用大白話翻譯給他聽,這反而阻礙了孩子的思考,時間長了孩子會依賴家長,最終孩子沒學好,家長也很累。
對于輔導(dǎo)孩子做作業(yè),一些家長理解有偏差,認為是家長講著做,這樣輔導(dǎo)下去會形成這種現(xiàn)象,孩子每次寫數(shù)學作業(yè),就喊家長,時間一長,好象不會動腦筋了。其實即便是一年級的孩子,也不應(yīng)該由家長講著做題,正確的做法應(yīng)該是家長讀題,讓孩子說題目意思,然后獨立完成。建議開始的時候不要把題目的意思解釋得太清楚給孩子,等孩子真正不了解題目了,家長再解釋,訓練學生的審題能力。
(3)對孩子多一些耐心,敢于讓他嘗試。
有些家長陪孩子做作業(yè)中,一看到孩子出錯,可能就失去了耐心,嘮叨一兩句,比如說“想一想到底是加還是減啊”“看清是加號還是減號?”“是左還是右”等,孩子一聽到這樣的提醒就認為自己是錯誤的,就要拿橡皮擦,其實你匆略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動腦筋的機會,長久下去會給孩子產(chǎn)生依賴心理,反正爸媽會提醒我的,遇到一些所謂“深”的題目,家長就會介入進去,代替孩子思維。也就有了這樣一個現(xiàn)象:我發(fā)現(xiàn)孩子上課學習不夠認真,向家長反映,家長卻跟我說我家孩子在家寫的都是對的,不可能不會。這是因為孩子并沒有真的學會,所以要分清楚哪些該說,哪些讓孩子自己嘗試,不要害怕孩子遇到困難,這是他必經(jīng)的過程。
養(yǎng)成獨立思考不怕困難的習慣。我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動腦,獨立思考的習慣。而理解數(shù)學知識,解決數(shù)學問題,是一種艱苦的認識活動,期間會遇到各種各樣的困難,只有引導(dǎo)孩子努力克服,才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。
(5)重視孩子計算能力的培養(yǎng)。
一年級的口算訓練是重中之重。本學期學習20以內(nèi)數(shù)的認識和一位數(shù)的加、減法,包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法的口算。孩子的口算能力,具有非常大的潛力,如果訓練得法,其口算速度可以比疏于訓練的孩子提高好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口算能力,要重在平時,貴在堅持,保證孩子口算練習的時間,最好天天練,每天練習3-5分鐘,效果肯定會很顯著的。但是,口算練習不能急于求成,應(yīng)多種方式交替使用,比如和孩子比賽,看誰算得快;和孩子互相出題聽算等等。時間場地也可以不固定,放學后、吃飯前、回家的路上?使孩子不斷具有新鮮感,不斷激發(fā)口算的積極性,只有感興趣,才能發(fā)揮天天練的效果,達到脫口而出。學生的口算能力提高了,基本技能得到了的培養(yǎng),智力也得到了的發(fā)展,才能為以后學好數(shù)學打下良好基礎(chǔ)。
孩子的成長只有一次,與他們一起成長,是責任,是幸福,也是一門藝術(shù)。希望在今后能和大家常交流,也希望大家能給我提出寶貴的意見和建議,謝謝大家!
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一年級數(shù)學教師家長會發(fā)言稿篇九
尊敬的各位家長朋友們:
大家晚上好!今天,因為孩子們的緣分,我們走進了石罷小學,走進了一年級的教室。首先,對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對性的實施教育,家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。
一、學校工作匯報。
眾所周知,李村鎮(zhèn)被劃為洛陽,洛陽市大力發(fā)展李村,李村的變化日新月異,看著周圍迅速建成的樓房和道路,大家就會感受到我們離城市越來越近了。形勢的變化給我們的孩子創(chuàng)造了很好的機遇,我們的教育理念和教育方法也在逐漸向城市靠攏。大家都覺得城市的孩子聰明、反應(yīng)快、知道的多、會的多、大膽、自信、愛表現(xiàn)、干凈、有禮貌,我們的孩子逐漸也會跟他們一樣,有一個豐富多彩快樂的童年。大家也能感覺到學校的變化,以前老師和家長都只注重孩子的成績,注重智力的培養(yǎng)和發(fā)展,而現(xiàn)在學校倡導(dǎo)的是全面發(fā)展,智商重要,情商也很重要。除了上課,學校在課外時間安排了許多豐富多彩的活動,如跳繩比賽、經(jīng)典誦讀、課間活動、第二課堂、書畫展覽、作業(yè)展覽、周末拉練、告別小橡皮活動等,看著孩子們賽場上的努力與自信,聽著孩子們課間歡快的笑聲,我真的很欣慰。
二、班級工作匯報。
三、關(guān)于孩子。
大家一定都很關(guān)心孩子一天在校都干了點啥。學校7:30預(yù)備,全體師生7:30之前必須到校,值日生7:00到校(介紹上午上課情況,包括課間……)。上午1:40放學,飯后要求在家午休。下午2:10開門,2:30預(yù)備,禁止提前到校。(下午情況……)學生課程開展很足,活動也多,別擔心孩子會成為書呆子。具體孩子們的情況因為情況不一,所以等會議結(jié)束后我安排時間和家長單獨聊。
四、關(guān)于家長。
1、介紹主題:家長好好學習,孩子天天向上。說明家庭教育的重要性。
研究表明,孩子的教育效果,60%取決于家庭,25%取決于社會,只有15%取決于學校。我說這些不是為了要把教育的重擔都推給家長,而是想讓家長們意識到自己對孩子的重要性。很容易證明,一樣的老師、教室、課本、學習內(nèi)容,一樣的教學方法、一樣的學習時間,學生們情況為何千差萬別。學校教育永遠離不開正確的家庭教育,假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,往往導(dǎo)致學校教育事倍功半。請大家切忌有學生到了學校就交給老師的錯誤觀念。
2、建立良好的親子關(guān)系。
要經(jīng)常鼓勵孩子,不要吝嗇贊美之詞。我比較注重培養(yǎng)孩子的自信心。我覺得自信是一種態(tài)度,要鼓勵孩子大膽地展示自己,敢于說出自己的觀點和看法……也許孩子大多時候說得和做得不是最好的,但是這種勇于面對的精神難得可貴,要及時給予表揚,讓孩子覺得她的努力大人是看在眼里、放在心上的。久而久之,孩子有了自信之后,參與各項活動的積極性會大大提高。
叮囑孩子在校認真聽老師講課,積極回答老師提出的問題。其實這一點我也很困惑,并一直在努力,我知道我的孩子在課堂上不是最踴躍的,她的回答也不是最睿智的,但是我不停地和孩子灌輸著一種積極的態(tài)度:不管你的想法是對是錯,只要向老師表達就可以了,這樣老師才能知道你一直在努力!
我認為家長平時在家指導(dǎo)孩子,主要是一種方法的指導(dǎo),目的還是培養(yǎng)孩子的學習興趣。千萬別強迫孩子學習,作為家長,要做到細心,如果觀察到孩子在學習時情緒不高或有厭煩情緒,這時候我的做法是主動要求孩子先停下來,做自己喜歡做的事兒,或是主動陪她一起游戲或玩耍。愛玩是孩子的天性,我家姑娘是活潑又好動,這一點我從來不限制,我告訴她玩可以,前提是你對老師今天講的課都聽明白了,也按時完成老師布置的作業(yè)了,那么你就可以玩,甚至我會應(yīng)孩子的要求和她一起玩。我告訴她,學習的時候要注意力集中,玩呢就玩?zhèn)€痛快,千萬不能三心二意。這些對增強孩子的學習興趣都是有幫助的,進而激發(fā)出其更大的自覺性。興趣是最好的老師,只有培養(yǎng)起孩子的學習興趣,才能讓孩子愿意學習,做到事半功倍。
放下咱們家長的架子,試著和孩子做朋友。我覺得同樣一件事,如果用命令的語氣和商量的口吻來表達,孩子接受起來或者是做起來肯定會出現(xiàn)不一樣的效果。孩子的思想很敏銳也很脆弱,如果你一貫以家長自居,命令孩子做這做那,孩子也許會照你說的去做,但永遠不會盡自己最大的努力。我經(jīng)常告訴孩子,也許有時候媽媽和你對待一件事情看法不一致,你可以說出你的想法,如果你的理由說服了媽媽,媽媽完全可以采納你的建議……更多的時候,我會以朋友間的聊天方式,不經(jīng)意地問起女兒在學校的學習情況、和同學的交往情況……這時候,孩子往往會毫不掩飾或者說是口無遮攔地告訴你,便于我們及時掌握孩子的思想狀況及孩子在校的學習、生活狀況。
3、給家長的幾點建議。
我相信為人父母的都想讓孩子好,可我們要怎么做呢?針對這個年齡階段孩子的特點,我對大家有這么幾點建議:
(1)身教大于言傳,用自己良好的行為習慣做好子女的表率,和子女一起互相監(jiān)督、勉勵,共同進步。家庭教育的最大特點便是潛移默化。家長在日常生活中的言行往往不知不覺地在影響著孩子。特別是兒童,他們的思維具有形象化的特點,模仿性極強,模仿是他們學習做人的主要途徑,而在家庭中,家長就成為他們模仿的主要目標。家長的行為習慣、是非標準、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都時刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子,要想孩子成為怎樣的人,父母首先應(yīng)是那樣的人。誠實的家長才能培養(yǎng)出誠實的孩子;出口就說臟話的家長,不可能培養(yǎng)出文明的孩子;自私自利的家長培養(yǎng)不出大公無私的孩子。
(2)優(yōu)化家庭環(huán)境,讓孩子擁有一個溫馨的家。
家庭環(huán)境是影響孩子身心健康最重要的因素,因此,家長要重視為孩子健康成長創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境。首先,家庭成員之間要互敬互愛,和睦相處,孩子生活在這樣的家庭中,自然會感到溫馨和幸福。其次,家長要設(shè)法營造一個和諧的家庭氛圍,使家庭中經(jīng)常充滿笑語和健康、美好的情趣,如利用假日開展家庭娛樂活動,利用雙休日全家人到大自然中去游玩等等。孩子生活在充滿歡樂和諧的家庭中,身心就能健康成長。另外,學習需要集中思想,集中精力,做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候,盡量不要看電視、玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。
(3)多觀察了解孩子,多陪陪孩子,多夸夸孩子。我提倡賞識教育,贊賞的力量絕對不亞于甚至遠遠大于批評的力量。和孩子成為朋友,他會愿意跟你講很多事情。
(4)興趣特長。
發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)孩子的興趣,甚至發(fā)展為他的特長,對孩子很重要。能培養(yǎng)孩子的自信心,還能讓他更熱愛生活。
(5)作業(yè)。
經(jīng)常督促檢查作業(yè)孩子的作業(yè),讓孩子養(yǎng)成回家先做作業(yè)的習慣。關(guān)注孩子的作業(yè)完成情況,書寫習慣,反映的知識問題,看是否改正等問題。
(6)閱讀。
讀書可以豐富知識,提高修養(yǎng)。培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀習慣對他的一生都很重要。起個表率,和孩子一起讀,和他一起感悟作者的情懷,和他一起體會書中闡述的道理。閑暇時,看些教育孩子的書籍,可以更加了解孩子,更加理解孩子,可以更科學的教育孩子。
(7)作息。
早睡早起,并且以身作則。學校有作息時間表,家里也可以制定一份,并且附上相應(yīng)的激勵制度,幫助作息制度的順利實施。晚上一定要按時睡覺,不能一味地看電視或打電腦,不但保證不了睡眠時間,影響第二天的學習,還影響視力和身體發(fā)育。早上一定要按時起床,并且吃早飯。中午在家補個覺,孩子們活動量很大。
(8)零花錢。
控制好孩子們的零花錢,我不提倡孩子拿太多零花錢,真的沒好處。
(9)安全。
交通安全食物安全用電安全河道安全消防安全。
(10)隨時與學校保持聯(lián)系,互通情況,尋找教育孩子的最好辦法。電話號碼如有變動,請及時轉(zhuǎn)告。如果能常到學校查看,效果會更好。歡迎家長來校交流。
四、家長的意見和建議。
各位家長,盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,盡了最大的努力,也取得了很多成績,但我們的工作肯定也存在不少問題,離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,我們希望聽一聽各位家長對學校和班級管理等方面合理的意見和建議,希望大家暢所欲言,談出自己的真實想法,以便我們以后更好的教育學生。
剛才各位家長從多方面談了自己的想法,我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議,百尺竿頭,更進一步,力爭把工作做的更好。我有信心三年后把這44個孩子都培養(yǎng)成人,在學習和生活上有質(zhì)的飛躍,我們有信心,有百分之一的希望,我們也決不會放棄。
五、班主任與個別學生家長進行個別交流。
六、班主任宣布家長會結(jié)束。
一年級數(shù)學教師家長會發(fā)言稿篇十
大家下午好!歡迎大家在百忙中抽出時間來開這次家長會,非常感謝各位家長長期以來對我數(shù)學教學工作的關(guān)心與支持,身為數(shù)學老師、同時也是家長的我,更能深深體會您的心情。我雖然不是最出色的老師,但是二十多年的數(shù)學教學生涯,我也擁有了自己的教學風格和教學特色。校領(lǐng)導(dǎo)安排我代四年級課,我就會責無旁貸的盡善盡美的引導(dǎo)學生學完他們的學業(yè)。下面我就聯(lián)系期中考試向家長匯報本學期學生的學習情況。
一、考試情況分析:
本次期中考試試卷大家都已經(jīng)。
一年級數(shù)學教師家長會發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位家長:
晚上好!我是林老師。
非常感謝各位參加這次家長會。在此,我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程,同時也感謝各位家長對我們學校的信任。今年是我從教的第20xx年,我長期教學中低年級語文、數(shù)學教學工作。在這之前我一直都擔任了班主任工作。我跟朱滿玉老師是一對無話不說的好朋友,我一定會協(xié)助朱滿玉老師把我們班管理得有聲有色。我們深深地知道,那每一張可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬,作為數(shù)學教師,我一直在探索,如何盡己所能,使干巴巴的數(shù)學課變得生動活潑,讓孩子樂意學數(shù)學,感受到數(shù)學的多彩,激起探索的欲望,享受成功喜悅。我也一直在思考,如何使我們的家長也能領(lǐng)略數(shù)學新教材,了解當前教育改革的動向,成為數(shù)學教學的加油站。借今天的家長會,和大家一同探討孩子的數(shù)學學習問題,駕設(shè)起學校與家庭協(xié)同教育的橋梁。下面,我從數(shù)學教材、習慣養(yǎng)成和數(shù)學家庭作業(yè)等方面談一談,希望各位家長能和我一同實踐新課程、關(guān)注孩子。
關(guān)于課程?,F(xiàn)在孩子們學的課程時20xx年教育部審定最新教材,跟我上一屆所教的教材比有所調(diào)整。它是根據(jù)20xx版課程標準編寫的。數(shù)學課程標準提倡了新的數(shù)學理念,其中就包括:在義務(wù)教育階段的數(shù)學課程突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性,使數(shù)學教育面向全體學生,實現(xiàn):人人學有價值的數(shù)學;人人都能獲得必需的數(shù)學;不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。而一年級上冊教材的內(nèi)容包括以下幾個方面:
準備課(數(shù)一數(shù)、比多少)、位置(上下、前后、左右)、1—5的認識和加減法、認識圖形(只認識立體圖形)、6—10的認識和加減法、11—20各數(shù)的認識、數(shù)學樂園、認識鐘面(整時或接近整時)、20以內(nèi)的進位加法,教學內(nèi)容非常多,但對于我們的孩子來說,重點是數(shù)一數(shù)和20以內(nèi)的數(shù)加減法,這兩部分內(nèi)容是學生學習認數(shù)和計算的開始。在日常生活中有著重要的作用,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)內(nèi)容,所以必須要讓學生扎實地掌握。
1、要多鼓勵孩子,我們知道每個孩子都希望得到老師和家長的贊賞,就是我們大人也是這樣的,喜歡表揚。所以我們的家長也要以表揚為主。但我認為孩子做錯了適當?shù)呐u還是有必要的,前幾天我們年段的老師聊天時說我們一年級的老師課堂上左手拿糖右手拿尺子,臉像變臉大師一樣一會兒笑一會兒拉下臉。為什么會這樣呢?光表揚沒用呀!為了能多鼓勵孩子這個星期我采取了新的評比方式。
2、為學生準備好必要的學習器具。家長每天指導(dǎo)孩子削好5支鉛筆,筆盒一定要有尺子和單獨的橡皮。我們這冊教材內(nèi)容與生活息息相關(guān)的。我們經(jīng)常要求孩子帶一些圖形、小棒、如學到“認識物體和圖形”就要準備一些相應(yīng)的實物讓孩子認一認、“認識鐘表”就要幫著準備學習用的鐘面等。有些知識家長在生活中也可以隨時加以引導(dǎo)。如:早上起來問問孩子現(xiàn)在是幾時,放學回家是幾時幾分。做作業(yè)是從幾時到幾時的,一共花了多少時間等等。孩子剛開始可能會認錯,那也不要責備,天天堅持他們會慢慢認識的。明年認識人民幣是一個難點,就要家長有意識帶領(lǐng)孩子去購物認識人民幣各種幣值與交換,認識物價等等。
3、培養(yǎng)孩子的口頭表達能力。
語言是思維的外衣,語言能力的增強可以極大地改善孩子的學習能力,促進思維的發(fā)展因此我們應(yīng)充分認識孩子語言發(fā)展的重要性,在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學的機會。培養(yǎng)學生看數(shù)學書就是一種好方法。家長可以讓孩子回家看書說一說今天老師教了什么?明天老師想要教什么,看看我猜對了沒有。這樣學生就會養(yǎng)成看書的習慣,同時孩子會模仿老師課堂的語言,增加說數(shù)學的機會。如:我們現(xiàn)在學的用數(shù)學,大括號下面一個“?”上面畫了5只鳥,遠處又飛來2只,這種題目不要求讓孩子寫一個算式,一定要讓孩子看到一幅圖說話“原來有5只,又飛來2只,一共有幾只”就是把5只和2只合起來,孩子會說了,說明真的懂了。解決問題一定要引導(dǎo)孩子說完整話。
現(xiàn)在每個家長都很清楚,這個社會,單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的,孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關(guān)注,學校教育的成功離不開家庭的配合。從一個多星期孩子完成作業(yè)的情況來看,我們每一位家長都是一位負責任的家長,每個孩子都能再家完成老師布置的作業(yè)。孩子們也能記清老師布置的作業(yè),這點非常的難得。下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求(主要是針對作業(yè)方面)。
1、監(jiān)督孩子做作業(yè)。
監(jiān)督孩子按時完成作業(yè)。我已經(jīng)發(fā)了一個專門記作業(yè)的小本子,確保孩子能準確地記下每天的作業(yè)。
監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)的壞習慣。監(jiān)督孩子認真書寫作業(yè)。幫助孩子正確對待家庭作業(yè)。
2、檢查孩子每天的家庭作業(yè)。
建議每位家長每天能拿出五分鐘時間來檢查孩子的作業(yè),準備一支紅筆改一改。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注,也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況。上個星期有些孩子做了作業(yè),但是找不倒了(我們有安排他們放在數(shù)學書里夾)。我發(fā)現(xiàn)二三年級學生買了一個專門裝作業(yè)的小袋子,每天把語文、數(shù)學裝到袋子里,拉上拉鏈,這樣比較不容易丟掉。
3、幫助孩子認字,理解題目。
認字少,讀不懂題目要求,對于剛?cè)胍荒昙壍暮⒆觼碚f,是面臨的最大的困難。所以家長要多幫忙。我認為家長剛開始先跟孩子一起讀題目,讀完題目家長不急著解釋題目意思,而是問孩子你知道怎樣做嗎?半期考后,孩子自己讀題目。一定要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成讀題的習慣。我們知道經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)有時一大題有好幾小題,排版有時不太合理,孩子經(jīng)常會漏題。一(5)班鐘秀才老師很有辦法還有解題的習慣。
接下來我要講講一點家庭教育的觀點,就是:少盯住分數(shù)不放。
孩子考了99分,有的家長雖然心中也高興,但嘴巴卻很緊,沒有表揚,卻對著試卷和孩子責問:為什么在這么簡單的地方卻出錯?對分數(shù)孜孜以求。然而更不要說那些考差的孩子的家長,態(tài)度是會啥樣的?分數(shù)的背后是什么?分數(shù)的背后是習慣。葉圣陶先生說:“教育是培養(yǎng)人的好習慣!”比如生活方面的習慣:熱愛勞動、體育鍛煉、合理飲食的習慣等;學習方面的習慣:專心聽課,認真問答、完成作業(yè)、冷靜應(yīng)考的習慣等;智能方面的習慣:科學記憶、集中注意、大膽想象、規(guī)范解題的習慣等。我們做父母的有沒有從最常規(guī)最具體的地方要求指導(dǎo)呢?從我多年的教學觀察,成績好的學生,往往他們都有幾個較為突出的良好習慣。
其實,比分數(shù)更重要的還有什么呢?是安全、健康、勞動、毅力等。作為家長,我們意識到了嗎?舉個例:如果沒有健康的身體,分數(shù)再高也沒用,因此我們從小要教會孩子養(yǎng)生,所以從吃到穿要有所講究,養(yǎng)成良好的生活習慣;再舉個例,近段時間網(wǎng)上接二連三報道女大學生搭錯車被人殺害,其實很多是他們小時候父母以分數(shù)和才藝為學習衡量標準,忽視了生命的教育,導(dǎo)致的惡果。
再說,好習慣養(yǎng)成了,學好學科學好功課其實是件容易的事。比如數(shù)學,只要理清知識的脈絡(luò),上課投入,作業(yè)認真做,有錯要思考:錯在哪里?為什么錯?應(yīng)該怎么改?想不考好都難。
最后,我想說的是,我很愿意成為大家的朋友,希望我任教班級的家長平時我們可以多溝通和交流,我是很直接、大大咧咧的人,有什么說什么,愛分享的人,愿意和大家分享孩子教育上的收獲與心得。謝謝大家!
一年級數(shù)學教師家長會發(fā)言稿篇十二
各位家長朋友們:
下午好!
我是一(2)班的班主任,也是這個班的數(shù)學老師。我姓束,聯(lián)系電話是xxxxxxxxxxx,我們的另外一個老師也姓陳,就是這個班的數(shù)學老師。今天我們依照學校的安排召開了這次家長會,首先非常感謝大家能在百忙中抽出時間來參加這次座談會。在此,我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程,同時也感謝各位家長對我們學校的信任。我們都知道,那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬,作為教師,我們一定會盡自己最大的努力,使孩孩子們能夠在學校健康快樂的成長。在開學將近三周的時間里,孩子們有了很大的進步,從第一天來的時候,讓孩子到老師的跟前來時,他們只是愣愣的把我盯著,不知道要干嗎,到現(xiàn)在,他們能清楚的知道上課前該準備些什么,書,筆該怎么放,下課了孩子們都自覺的將椅子放回原位,將座位周圍的垃圾放進垃圾筒里……在短短的時間里孩子一天天在成長著!我相信,我們的家長聽到這個消息也會有同樣的感受!正是因為這些孩子,我們和各位家長走到了一起,我們只有一個共同的目標:那就是您的孩子能快樂成長,將來成為有用的人。作為一(3)班的班主任,我將用我的愛心,責任心,悉心的呵護您的孩子,讓他們一點一滴地成長。我會盡我所有的智慧和知識,與他們一起學做人,學知識,學交往。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持,讓孩子在家,校這兩個生活和學習的主環(huán)境里和諧,快樂,蓬勃向上地發(fā)展。
我想在這之前大家都看到了家長會通知單,上面明確寫了此次家長會的主要內(nèi)容,那么我首先跟大家來聊聊孩子的習慣。
一些家長最擔心的是孩子的成績是否優(yōu)秀,對習慣不夠重視,其實培養(yǎng)孩子良好的習慣,是適應(yīng)小學學習生活的"第一步,至關(guān)重要"。首先說的是學習習慣。
1,寫的習慣,盡量避免一邊作業(yè),一邊吃東西或玩耍,久而久之養(yǎng)成孩子思想不能集中的習慣。在這里提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢(坐,握筆,距離等),這個鞋子姿勢不僅僅是一個行為,它將會影響孩子的成長。
2,聽的習慣,對孩子來說,怎樣把話聽明白,說清楚是十分重要的。這就需要我們在于孩子交談時要注意自己的說話與聽話的方式,給孩子樹個好榜樣。
3,讀的習慣,平時老師布置了讀書的作業(yè),一定要您的孩子大聲地讀出來,作為家長您應(yīng)該認真地聽。
4,說的習慣,家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學校里的情況,一來聽聽孩子在校的表現(xiàn),二來鍛煉孩子的說話能力,為以后寫話奠定了基礎(chǔ)。
其次說的是孩子的生活習慣。
1,早睡早起,生活有規(guī)律。(8:30分前要睡覺。)。
4,平時的學習時間盡量不看電視,玩游戲機。(周五,周六適當安排時間看看少兒節(jié)目,不能看冗長的電視連續(xù)劇。)第三,運動的習慣。生命在于運動。經(jīng)常運動的孩子身體強壯,性格開朗,學習優(yōu)秀。有研究報告指出,孩子坐不住、多動癥與缺少運動、小腦發(fā)育不良有關(guān)。這提示我們家長要重視培養(yǎng)孩子的運動習慣。讓孩子從小養(yǎng)成每天定時運動的習慣,強壯體魄,是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的小學生的有力保障。建議家長教會孩子一種或幾種簡單的運動,例如每天堅持跳繩200個,把跳繩當作作業(yè)來完成。好習慣一旦養(yǎng)成對孩子將終生受益。誠然,習慣的養(yǎng)成非一朝一夕之事。但我們可以慢慢來,從現(xiàn)在開始,督促他們,使他們逐漸形成一種規(guī)律。這樣你的孩子走出去不會比別的孩子差,起碼他們的言行舉止,有規(guī)有距,很有教養(yǎng)。
下面我給大家提幾點建議:
(2)為孩子安排一個良好的學習環(huán)境。有適合孩子高矮的,專門用來作業(yè)的桌椅,有的孩子的作業(yè)本拿到學校來,全是油漬,可能是由于孩子邊做作業(yè)邊吃東西造成的,也有可能是由于孩子沒有自己完成作業(yè)的專門書桌,有的在飯桌上完成,有的甚至是趴在地上完成的,一定要給孩子一個做作業(yè)的書桌!選擇合適的燈光照明;不要過于昏暗或刺眼,以保護孩子的視力!不要將孩子安排在與電視機同屋的房間,要給他們一個安靜的學習環(huán)境。據(jù)資料顯示,看電視容易引起學生的無意注意,花花綠綠的東西很容易吸引學生的注意,讓孩子做作業(yè)時不能一心一意,同時,也不利于他將來在課堂上集中注意力。
(3)教育孩子要學會和孩子溝通。一要關(guān)心孩子的在校聽課情況,如:和孩子聊聊課堂上講了些什么,了解孩子課堂上是否認真傾聽,課堂上學知識是大頭戲,沒有良好的聽課習慣當然學不好,老師強調(diào)家長關(guān)注更易養(yǎng)成。
(4)要注意鼓勵和批評對孩子的影響,盡量多鼓勵少批評,有兩個極端要指出,我們有的家長喜歡攀比,老夸別人的孩子什么什么好,要注意這樣肯定會挫傷自己孩子的自信心,而有的家長喜歡夸大自己孩子的優(yōu)點,造成孩子驕傲,人際關(guān)系差,哪一天被別人比過了就小心眼或者想不開,這也要不得。我們應(yīng)該看到自己孩子的優(yōu)點也要看到缺點,一個孩子不可能樣樣比別人好,也不可能樣樣都差,要和孩子溝通真正了解孩子。
一年級數(shù)學教師家長會發(fā)言稿篇十三
大家午時好!
首先我代表一年級所有教師,感激您在百忙之中來參加我們的第一次家長會!我是一(3)班的班主任,是一名數(shù)學教師,全校的班主任大部分都是語文教師,我是一個特例,教數(shù)學,語文教師馬教師任學校少先隊大隊輔導(dǎo)員。這次家長會很想與各位家長好好溝通。我想這也是各位家長共同的心愿吧!一個星期前,你們的孩子還是幼兒園的小朋友,而今已經(jīng)進入我們我們的小學,成了一年級新生。
一年級,是人生中最重要的起點。孩子們從幼兒園到一年級有一個短暫的適應(yīng)過程。在這個過程中,教師的作用當然是重要的,可是家長也起著不可忽視的作用。
在一個星期的學習生活中,你們的孩子已經(jīng)在以一個小學生的標準在要求自我,他們在慢慢適應(yīng)學校的生活。孩子在學校一天的生活也是十分緊張的,一節(jié)接一節(jié)的課,我覺得孩子也不容易。你們的孩子已經(jīng)慢慢學會了上早讀課,學會了排隊做操,學會了上課不亂講話,學會了自我回家,還明白了要愛護學校的一草一木,也學會了跟同學們團結(jié)協(xié)作。能夠說,孩子的提高還是很明顯的??墒?,做一個合格的甚至優(yōu)秀的小學生的卻遠遠不止這些,所以,還需要各位家長朋友們的全力支持和配合。
今日的會,我要講五個方面的資料,第一,做一下開學工作小結(jié)。第二,講家長應(yīng)當怎樣來看待孩子的小學生活;第三,講我的班主任工作重點;第四,講家長和教師配合的工作;第五,講我的數(shù)學課上對孩子們的要求,和對家長的要求。
一、正確認識孩子的小學學習生活。
1、重心定位。
剛?cè)胄5囊荒昙墝W生需要更多的關(guān)注,但關(guān)注也需要多角度,家長的關(guān)注和鼓勵將是決定學校教育成敗與否的關(guān)鍵因素。關(guān)注的同時必須要充滿信任,相信自我的孩子:你能行!別人能做到的要求,我的孩子也一樣能到達。如果過多的強調(diào)自我孩子的特殊情景,其實是另一種變相的溺愛。當然,關(guān)注也是欲速則不達的,習慣的養(yǎng)成,學習方法的掌握有其自身規(guī)律,一口難吃成大胖子。
一些家長最關(guān)注的是孩子的成績是否優(yōu)秀,一見到教師就問成績,而對習慣不夠重視,對此,專家也指出了,培養(yǎng)孩子良好的習慣,是適應(yīng)小學學習生活的第一步,至關(guān)重要。
2、關(guān)系定位。
教師與家長的關(guān)系其實是合作育人的關(guān)系。我想,我們在教育上是一種合作的關(guān)系,家長也是教育者。
孩子就像是在大海里游泳的人,如果他遇到了困難,我們教師和家長的職責是拉他一把,而不是站在岸上大喊大叫,又打又罵他們?yōu)槭裁床慌?。再通俗一點的就是,有點拿不上臺面的一句:他要有我們大人那么明白,就不用在那里上學了。在這個世界上,除了你們家長,我們教師算是真正關(guān)心您孩子學習的人,并且是真正能夠幫忙您的人。我們僅有合作,才能實現(xiàn)各位望子成龍、望女成鳳的愿望。所以教師和家長之間,必須是溝通合作的關(guān)系。如果一味的要求教師怎樣怎樣,忽視作為家長自身的教育職責,最終將使您自我的小寶貝輸在起跑線上。
3、培養(yǎng)良好學習習慣。
(1)榜樣的不可替代性。
先給大家講一個故事,很久以前,有一戶人家,家里有五口人,三代同堂,爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了,老了,走不動了,爸爸媽媽很厭惡,覺得是一個包袱。兩人一商量,決定把爺爺奶奶丟進大山里去。一天晚上,他們把爺爺奶奶裝進一個大竹籃里,兩人把他們抬進大山。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時,他們的兒子在旁邊說話了:爸爸媽媽,你們把爺爺奶奶丟在大山里,這個大籃子就不要丟了。爸爸媽媽感到很奇怪,問兒子,為什么要把籃子帶回家。兒子回答:等你們老的時候,我也要用這個大籃子抬你們進山,把你們丟進大山里。爸爸媽媽聽了,心里慌了,趕緊把爺爺奶奶抬回家,好心侍候,再也不敢不孝敬父母了。
今日,我為什么要講這個故事言傳身教是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng),其實,新課改并不是一味求新,更多的繼承了中國教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
簡單說,就是8個字:以身作則,賞罰分明。有了做到這8個字的家長,您的孩子必須是十分幸福且幸運的。
(2)給孩子一個良好的家庭環(huán)境。
每個孩子都有一個家,家庭是孩子成長的第一所學校,父母是孩子的第一任教師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風好。心理學家講:1)如果孩子生活在批評中,便學會譴責;2)如果孩子生活在敵視中,便學會好斗;3)如果孩子生活在鼓勵中,便學會自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學會喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中,會覺得生活在一個多么完美的世界。
(3)常規(guī)訓練加激勵機制。
常規(guī)訓練要抓得細抓得實。不可急于求成,要一條一條慢慢訓練,練一條就要到達成為一種習慣為止,并且要求清楚、明確,訓練要有步驟、有層次,要到位。如我們平時訓練課堂常規(guī),要細分為如何起立、坐下、拿書、傳本子、個別回答、團體回答、傾聽等等多個項目。一年級的孩子,說實在連書怎樣放都要教過,你留心觀察會發(fā)現(xiàn),他們放書橫七豎八,怎樣樣的都有。這不要以為是小事,有時就會在課堂上浪費很多的時間,這就不僅僅需要我們教師細致工作,還需要您耐心地進行指導(dǎo)。
激勵機制在一年級必不可少,十分重要。單一要求學生如何如何,就會使他們覺得小學真枯燥,真乏味,從而入學沒多久就失去對學習的興趣。激勵的方法也要時常變換。如今日獎勵小星星,明天就就獎勵一個小貼畫,后天又變一個花樣。
這些是為師的精髓,其實在家里,家長朋友們也完全能夠這樣去嘗試。您會驚喜的發(fā)現(xiàn)自我在孩子心里的分量更重了,不聽話的惱人問題也減輕了許多。
(4)學會欣賞自我的孩子。
要賞識你的孩子。在孩子面前,在孩子寫作業(yè)時,要時時刻刻看著孩子的優(yōu)點在哪里,要及時贊賞及時鼓勵。不要老在孩面前跟別人比:誰誰誰哪兒比你好,誰這次考了多少分,你為什么沒有到達這樣是在別人孩子的一點優(yōu)點面前,放大自我孩子的缺點。你們要反過來,放大自我孩子的優(yōu)點,在孩子面前,把他的哪怕是一點小小的提高,把他夸大,賞識他,然后把不足帶過一下。其實孩子最喜歡的就是這種教育方式。在那里,我向大家推薦一本書:周弘的《賞識你的孩子》這本書,看了之后,會讓你對孩子的教育觀大大改變。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子,三歲以后才開始講話。七歲上一年級,第一次做數(shù)學題,10道題,只做對了一道,周弘把那9道錯了的題沒管,而是把那一道對了的題畫了一個大勾,然后一抱著女兒轉(zhuǎn)了幾圈,說:我的女兒竟然這么棒,這個題都做出來了,你真棒!好多比你大的孩子都不會做呢!。周婷婷的學習就是從這時開始的。之后,她成了我國的第一位聾人大學生。相比之下,你的孩子在家,寫作業(yè)時,如果孩子做錯了,你這樣說:怎樣又錯了兩道題,你上課干什么去了沒聽講嗎就會打消孩子的進取性,認為:我聽了講也不會做,我很笨。如果你換成:這道題,這么難你都會做真是了不起?;蛘哒f:你昨日做錯了3道題,今日只錯了兩道,有提高!這們,改變說法,情景會大不一樣。你會發(fā)現(xiàn),在你的賞識教育下,你的越來越像一位教育家了,而你的孩子也在一天天提高。
(6)要求的一致性決定教育合力的構(gòu)成大小。
家長在家的要求和學校要求一致,構(gòu)成的教育合力能很好的規(guī)范孩子茁壯成長;反之,則事倍功半,受苦的將是您的孩子。如果出現(xiàn)教育思想、教育理念的分歧,應(yīng)從大方面看待問題,同時加強溝通。
學生在校的表現(xiàn)情景會及時反饋給各位家長,家長聯(lián)系本是教師和家長聯(lián)系的其中一種方式,教師和家長都可在上頭留言。
我們今日能有機會坐在一齊,是為了一個共同的目的,那就是為了孩子的學習、為了孩子的提高、為了孩子的明天。你們今日坐在這個教室里,就是在配合我的工作,所在,我要對你們說一聲:多謝你們,多謝你們對我工作的支持。
一年級數(shù)學教師家長會發(fā)言稿篇十四
大家好!
我是1203班數(shù)學老師,我叫馬漢。時間過得很快,高一新生入學后,已經(jīng)和我的學生共同度過了接近4個月的時間,在班主任支持、同學們的配合下,我的工作開展得比較順利。首先對你們的到來表示熱烈的歡迎。你們的到來就是對我工作的最大支持。我同時代表全體學生感謝大家的到來。下面我向家長們匯報一下我們的工作:
開學之初,老師學生都遇到了很大的困難。
一、教材編排不夠完善,配套資料不夠齊全,教材容易習題難問題突出;
二、由于初中基礎(chǔ)未打好,同學們還存在著基礎(chǔ)不同,參差不齊的現(xiàn)象;
三、由于剛剛?cè)雽W,互相了解不多,需要很長的適應(yīng)過程;
但是,我跟他們說,這是發(fā)展中的問題,是不可避免的,也是完全可以克服的。我鼓勵他們多問,多做,我記得跟他們說過,你們在普通班,并不說明你比別人差,只是你起步慢了,暫時落后,我給他們舉了上一屆的例子,前幾名最一開始都不是重點班的人,后來成了學校的苗子,你也可以成為苗子。
數(shù)學科目體現(xiàn)的是一種思維,一種為人處事的方法,靈活變通,所學的數(shù)學知識不一定能用上,但是可以從中得方法,有一句話叫做數(shù)學是一種素質(zhì)。這也告訴在坐的各位,我們所關(guān)注的,不應(yīng)當是手里的一紙試卷,或者是一個分數(shù),而應(yīng)當關(guān)注他們是否在各個領(lǐng)域都長見識了,分數(shù)不是一切。
2、數(shù)學成績既要全面抓,又要重點抓,一個班級幾十人,就每一個學生而言,在班中占幾十分之一,是微不足道的。但對每個家庭都是百分之百的希望,所以我們的原則是不放棄每一個學生,關(guān)心鼓勵每一個人的健康成長,但又要有所側(cè)重,對于基礎(chǔ)好,有希望考入重點班的同學重點抓。打造尖子生。對于基礎(chǔ)較差學習有困難的同學更要給予關(guān)心和愛護,課下常做他們的思想工作,找他們談心,利用課間十分鐘了解他們想法,經(jīng)常鼓勵幫助他們。
我們班的學生,優(yōu)秀的很多,聰明的也很多,我覺得他們不太懂事。還沒有慢慢理解父母的.苦心,我跟他們講現(xiàn)在不努力其他的不說,起碼對不起父母的養(yǎng)育之恩。我覺得,現(xiàn)在學生缺乏的,所需要的就是信心。要給他們鼓勁。要使他們認識到自己能行,甚至很優(yōu)秀。一個科學家作了個跟蹤調(diào)查,這里有三個同樣中等水平的孩子,三個家庭。三種不同的鼓勵方式:第一個家長經(jīng)常對孩子說:“你不是讀書的料,不好好上,咱就不上了,趁早我給你找個工作。第二個家長說:“好好干,你就是考不上我也想辦法讓你上?!钡谌齻€家長說:“別著急,慢慢來我相信你,一定能行?!苯Y(jié)果第一個同學沒上完就輟學了,第二個上完了但沒考上學,第三個卻不但考上了還考了個重點大學。這個故事值得反思。從這里我想說,要學會欣賞學生,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。
當然,我的工作仍存在不足之處,這需要我們在日后的工作中改進。如一些學生的學習習慣還需培養(yǎng),學生的學科成績還要提高。有的同學還存在著討厭數(shù)學的現(xiàn)象。特別是一些學習有困難的學生,還應(yīng)該給予更多的輔導(dǎo)和幫助,使他們在期末考試中獲得更大的成績。為此,需要在座的各位家長給予大力支持。
一年級數(shù)學教師家長會發(fā)言稿篇十五
大家下午好!非常高興與大家分享對本次家長會主題的一點個人認識。
作為家長,窮其一生,我們一直也就是在圍繞以上教育教導(dǎo)我們的孩子.既然是大家耳熟能詳?shù)脑掝},那我就一凡成長過程中的一些相關(guān)案例與思考與大家分享下。按照規(guī)則意識培養(yǎng)的三個層次,首先來談?wù)勅绾螛淞⒄_的規(guī)則意識。
家庭和學校、社會是構(gòu)成孩子教育的三個主體,作為家庭,我覺得三個途徑可以有效傳遞、灌輸、引導(dǎo)孩子形成正確的規(guī)則概念。
1、言傳身教,身教大于言傳。案例:“爸爸的小板凳“、“我的競爭對手“。
2、書籍美化孩子心靈,啟迪智慧。案例:“我會自己洗頭發(fā)了”、“節(jié)約紙張”。
3、事件啟發(fā)的規(guī)則。案例:“十全十美”“知恩圖報”。
其次,如何知行合一,遵守規(guī)則,養(yǎng)成良好的習慣,終身受益。
1、以身作則,言出必行。案例:“孩子不讓我玩電腦”。
2、當事當畢,有錯必糾。案例:“真正的朋友”“競爭對手”。
3、適時總結(jié),談心交流。案例:“睡前分享”“階段性談心”。
最后,正如孔子所說“從心欲而不逾矩”,規(guī)則意識的培養(yǎng)最終是使得孩子尋求真正的自由與綻放。在我心里,始終有一個框框,一條繩線,框框里是孩子的自由與個性;繩線外是孩子的愿望與需求.框框所及,繩線所牽便是我給孩子樹立的規(guī)則,不可觸及的底線.當然,這個框,這條線是因孩子個性而異,因每個家庭的教育目標差異而異,因孩子的不同成長階段而異,所以,我們家長還要注意不要受制于規(guī)則意識,在樹立和遵守規(guī)則的同時,升華規(guī)則意識。有兩點具體體現(xiàn):
1、充分信任孩子。案例:“查資料““夏令營“。
2、挖掘孩子潛質(zhì),幫助她點燃自己。案例:“我們的節(jié)目“。
以上是我的一些個人心得與體會,我們班的孩子個性迥異,每個家長也有各自獨到的見解與方法。期待與大家共同學習,努力做新時期孩子們喜歡、老師們欣喜、成就感十足的家長!
一年級數(shù)學教師家長會發(fā)言稿篇十六
各位家長:
大家下午好!非常感謝各位能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會,我是一年級的數(shù)學老師——李老師。在此,同時也衷心的感謝各位家長對我們工作的關(guān)心與支持.我想借今天的家長會,從數(shù)學學習方面和大家一同交流。
剛剛結(jié)束的期中考試是大家比較關(guān)注的事情,現(xiàn)在我就這次考試向大家做個匯報。一(1)和一(2)一共88名學生參加考試,兩個班的平均分分別是94,96.57;一(1)班優(yōu)秀率為86.36%一(2)優(yōu)秀率為90.90%;一(1)班及格率為100%一(2)及格率為100%。
從試卷情況來看,考查的知識面較廣,(有數(shù)數(shù)練習、比大小多少、區(qū)分幾個和第幾、常見的幾何圖形的分類、10以內(nèi)數(shù)的口算、看圖列算式),類型比較多樣靈活,同時緊扣課本。既考查了學生對基礎(chǔ)知識把握的程度,又考查了學生的實際應(yīng)用、計算的能力,尤其注重對基礎(chǔ)知識的檢測。
從考試情況來看,大多數(shù)學生都還學得不錯,基本知識掌握得還好。對于分數(shù),我個人認為不要把考試分數(shù)看得太重,一年級的學生養(yǎng)成良好的學習習慣比分數(shù)更重要。當家長看到不太滿意的分數(shù)時,更多的是關(guān)注孩子的學習過程,應(yīng)幫助孩子分析其原因,不要一味批評指責,和孩子一起看一看錯在哪里,為什么會做錯,是沒聽懂?還是粗心大意?幫助孩子弄懂題意,再出類似的題加以訓練。
當學習成為一種習慣,成績好就變成一件很自然的事。學習習慣一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財富。尤其是一年級,正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期。下面,我就一些習慣和各位家長交流一下:
1、教育孩子上課認真學習的習慣。
2、培養(yǎng)學生認真完成作業(yè)的習慣。
3、養(yǎng)成獨立思考不怕困難的習慣。
4、最基本的一些習慣。比如,正確的坐姿和書寫姿勢,書寫工整,清楚,格式規(guī)范,認真讀題審題,這些習慣是最基本的,也是每一個孩子必須具備的。而這些習慣的養(yǎng)成需要你們家長的大力支持和協(xié)助。在此,我想給大家?guī)c建議:
1、培養(yǎng)學生的計算能力。
(1)每天出一點口算題(例如:口算題卡)。
(2)口頭和筆頭相結(jié)合。
2、重視學生的數(shù)學語言的培養(yǎng)。
(1)在生活中創(chuàng)造說的機會。
(2)裝傻,向孩子請教。例如:問他今天學會了什么,你發(fā)言了嗎?讓孩子說一遍當天的學習內(nèi)容,同時也達到了鞏固新知的作用。
3、作業(yè)的時效性。
練習冊100分闖關(guān)每天做一頁,時間控制在20分鐘左右,讓孩子養(yǎng)成良好的時間觀念。因為一年級學生很多字不認識,一般要求家長幫助孩子讀題。
4、作業(yè)檢查。
作業(yè)是學習的影子。建議每位家長拿出五分鐘的`時間來檢查孩子的作業(yè),這樣不僅能讓孩子感受到你對他的關(guān)注,也有助于家長及時的了解孩子的學習情況。
為了孩子的成長,我們現(xiàn)在所能做的唯有用心澆灌,默默等待,靜聽花開的聲音!
謝謝大家!
一年級數(shù)學教師家長會發(fā)言稿篇十七
可能各位家長對我們數(shù)學不留回家作業(yè),心存疑慮,那么首先請允許我向大家介紹一下我們xx小學的數(shù)學教學特色。多年來,我們學校一直是這么做的,就是六年級也沒有回家作業(yè)。在老校長特級教師翟??档膸ьI(lǐng)下,一直致力于課堂教學的研究,先后進行了"數(shù)學課堂教學結(jié)構(gòu)的改革、計算機輔助教學、蘇教版教材立體化教學、綠色數(shù)學課堂的"等一些省、市級教研課題的研究,在此間鍛煉和培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的教師,社會各界和揚州各個中學對我校畢業(yè)出去的學生評價也是非常高的目前我們正在研究"如何更好地利用白板教學,提高課堂教學的有效性"。"效率高、負擔輕、后勁足"是我們一直不斷追求,堅持提倡的課堂教學的目標。具體的做法:每一節(jié)課重視對每一個教學環(huán)節(jié)的優(yōu)化,學生愉快、高效地參與學習。要求做到"三不,四了":即"不拖堂、不留家庭作業(yè)、不上黑課""講了、練了、評了、收了"該講的要講了;該練的練了;練后立即講評了;作業(yè)本收了。老師每天的備課的教案都要經(jīng)過學習借鑒———反思修改——電子上傳審查的過程,課前老師總花很大的精力備課,從教具的使用、多媒課件的使用、時間的分配、教學語言的修練、讓學生有功的體驗……。上課我們都是分秒必爭,通過限時練習來訓練學生的速度,提高時效。
針對一年級小朋友的特點,從開學到現(xiàn)在兩個多月的時間我們重點訓練小朋友的課堂常規(guī):
(1)課前準備:(請孩子每天在家里是自己整理書包的舉手。)。
首先前一天在家里要明天所需的學習用品,最好家長指導(dǎo)孩子根據(jù)課表,讓他自己動手準備每節(jié)課所需的課本、學習用品、要帶的學具等等,知道自己的書和本子放在哪里,"懂得什么事情要靠自己"。舉例學具的使用:課上學生做有趣的拼搭圖片,如果要準備學具請家長幫助準備好,不然就會影響第二天的學習。其次是課前準備:為了節(jié)約上課的時間,要求桌子上只放一塊橡皮和一支鉛筆和書,作業(yè)本打開放在桌子上,拿起來就寫,文具盒放在抽屜中至少準備2支削好的筆備用,每天對做的好的同學評價獎勵。一個月以來,學生在一次次的激勵競爭中慢慢形成了課前準備這一良好的習慣。
(2)學會傾聽,認真聽講的習慣:
一年級學生好動、注意力不易集中,尤其是剛?cè)雽W時,40分鐘的數(shù)學課對于他們來說一時很不習慣,在這種情況下,我們總是想方設(shè)法運用各種手段來激發(fā)學生認真傾聽的好習慣。首先是認真傾聽老師的講課。其次是認真傾聽同學的發(fā)言。一年級小朋友剛?cè)雽W時最大的一個弱點就是當別人發(fā)表意見時,不懂得如何認真傾聽。有的一心想表現(xiàn)自己,邊舉手邊不停地喊"我來、我來",打斷別人的發(fā)言,隨便說。通過對認真傾聽老師的講課、提問,認真思考,作出積極的反應(yīng)的小朋友及時鼓勵肯定,開展"比比誰聽得最認真!""他哪兒說得好,你還有什么更好的想法?"",他的說法跟你是不是一樣,歡迎發(fā)表不同的意見。"并建立個人紅星榜,比一比"誰得的紅星多"等活動,這樣多次及時的提醒與交流評價,學生認真聽講的興趣大大增強了。學生能逐漸養(yǎng)成認真傾聽教師和同學發(fā)言的好習慣。在這個方面做得比較好的是:數(shù)學課上,幾乎90%的學生已經(jīng)養(yǎng)成寫完作業(yè),舉左手告訴老師寫好了,用右手繼續(xù)檢查;發(fā)言或有問題要問舉右手。
這很重要,孩子課堂上接受知識,大多數(shù)是從"聽"開始的,聽了才會"思",想明白了,就會"說"道理了,練習就正確了。有的學生很聰明,成績提不高,總在中上游水平徘徊,有的孩子不怎么聰明,但是上課全神貫注,成績卻差不了?,F(xiàn)在一年級看不出來,因為有一些知識在幼兒園學過,都在吃老本,但是如果不改,到了二年級三年級全是新知識,不聽就會越來越差?;顫姾脛樱强蓯?,動得收不住,定不下神,就會影響學習,認真傾聽這個習慣不養(yǎng)成,高年級跟著課后來補是劃不來的。不要以為這只是課堂上老師的事,這與家長平時的管教是分不開的,所以家長在家也要注意培養(yǎng)孩子認真傾聽的好習慣。
(3)獨立思考和檢查的習慣。
從一年級起就應(yīng)培養(yǎng)學生獨立思考的好習慣,對于學生以后的學習乃至一生的發(fā)展都有著至關(guān)重要的作用,培養(yǎng)學生從小就養(yǎng)成認真思考、沉著冷靜的良好習慣,而不能形成一種人云亦云的惰性心理。在平時的小練習,就有看了別人的把對的改錯了,作業(yè)會做,不會做都看別人的,長期下去不動腦子,與小朋友的距離越來越大。在課堂上,我總是讓學生"先自己動動腦筋,等會兒交流時聽聽別人的想法跟你是不是一樣?""你有什么不同的意見?""比比誰的想法更有道理?"并給予學生足夠的時間獨立思考、相互交流、相互補充、共同評價。在獨立思考、認真傾聽和相互補充、共同評價中,學生將自己的想法與別人的想法進行對比,學會發(fā)現(xiàn)優(yōu)點、彌補缺點,在一次次的訓練與培養(yǎng)中,學生獨立思考的習慣會慢慢養(yǎng)成的,當然要注意千萬不能操之過急,否則易造成學生心靈的創(chuàng)傷和懼怕學習的心理。