在我們面臨新的挑戰(zhàn)或任務時,我們通常需要制定一個可行的方案來應對。在制定方案之前,我們需要充分收集和分析相關的信息。讓我們一起來看看一些成功實施方案的經驗教訓,或許對你會有所啟發(fā)。
幼兒園環(huán)境教育方案篇一
為全面貫徹落實《中華人民共和國科學技術普及法》,讓學生進一步了解人類與環(huán)境的關系,增強環(huán)境保護的意識,養(yǎng)成愛護環(huán)境從我做起的好習慣,特組織開展本次科普活動。
三——五年級師生。
1、“環(huán)境保護”的影視光盤放映。
2、“環(huán)境保護”展板的展出。
3、閱讀科普書籍:《與環(huán)境和諧相處》。
4、現(xiàn)場活動:風能、太陽能發(fā)電原理的探究。
5、觀看有關“環(huán)境保護”的專題電影。
時間。
12:10—12:50。
12:50—13:30。
13:30—14:10。
14:10—14:50。
負責老師。
五年級。
1、觀看電影。
(30分鐘)。
地點:小百靈劇場。
2、觀看展板。
(10分鐘)。
地點:仁德樓大廳。
地點:籃球場。
xx。
四年級。
1、觀看展板。
(10分鐘)。
地點:仁德樓大廳。
2、觀看電影。
(30分鐘)。
地點:小百靈劇場。
(籃球場)。
xx。
三年級。
1、觀看展板。
(10分鐘)。
地點:仁德樓大廳。
2、觀看電影。
(30分鐘)。
地點:小百靈劇場。
(籃球場)。
xx。
1、各班主任做好活動前的.宣傳、組織、教育工作,確?;顒訙蕰r、有序、安全地開展。
2、各年級組長安排好活動帶隊老師和在班上課的老師。
3、帶隊老師要準時帶領學生到指定地點有序開展活動,以免影響活動的進行。
4、五年級負責撰寫本次活動的報道。
幼兒園環(huán)境教育方案篇二
“環(huán)境是重要的教育資源,應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用,有效的促進幼兒的發(fā)展?!弊層變簣@的環(huán)境“活”起來,讓環(huán)境與幼兒對話,使之更好地與幼兒產生互動,這是幼兒教育工作者的任務。為了加深教師對《綱要》的理解,提升教師對環(huán)境創(chuàng)設理念的認識。使之更深地意識到環(huán)境創(chuàng)設對幼兒教育的重要性,使幼兒園的環(huán)境更好地起到教育的作用。同時提供機會和平臺,讓大家通過互相參觀學習,加強交流,尋找差距,從而提高自己對環(huán)境創(chuàng)設的能力。定于2008年9月—12月,開展“東西湖區(qū)幼兒園環(huán)境觀摩評比活動”。具體事宜安排如下:
專家、園長以及各參評幼兒園抽調教師1人
根據(jù)幼兒個性發(fā)展的需要和各種教育活動的需要創(chuàng)設相應的環(huán)境。投放的材料能夠刺激幼兒豐富的想象和多樣化經驗,滿足幼兒發(fā)展的需要;能讓幼兒有機會和條件按照自己的意愿和興趣通過具體的操作、體驗去獲得經驗,發(fā)展認知能力,獲得駕御材料的能力和探索和創(chuàng)造的無限空間;有利于幼兒個體充分發(fā)展。
要以幼兒的興趣為出發(fā)點。充分體現(xiàn)童趣、童真,從而拉近與幼兒的距離;要以幼兒的情感為出發(fā)點。讓幼兒置身于最美麗的情境之中,從而培養(yǎng)和激發(fā)幼兒熱愛世界、熱愛大自然的美好情感。應強調以各種手段提高其藝術性,讓幼兒生活在充滿自然、和諧色彩的世界里面,將來長大才懂得去愛、去保護這個美好的世界。
材料的選用體現(xiàn)無毒、無害、無污染,保證幼兒操作的安全要求,營造對幼兒具有激勵作用的良好的人際環(huán)境和精神氛圍(平等、寬松、理解、激勵)教師要熱愛、尊重并了解幼兒;深層次地尊重和滿足幼兒對愛和安全感的需要;深層次地尊重幼兒探索和認識周圍世界的心理特點。
在空間的分隔上、大的區(qū)域的選擇上便于幼兒活動,材料的提供上便于幼兒取放,讓幼兒在一個相對自由的空間,有大量的材料可供選擇,體現(xiàn)自主性。
讓環(huán)境說話,吸引著幼兒的視線。環(huán)境的創(chuàng)設和材料的提供有利于幼兒操作材料和與環(huán)境的互動;環(huán)境創(chuàng)設注重幼兒的參與性,幼兒可以多種方式來參與環(huán)境創(chuàng)設,體驗成功的感覺,使幼兒真正成為環(huán)境的主人。
充分利用原有環(huán)境,發(fā)現(xiàn)和挖掘原有環(huán)境(含設施設備、材料)的特點,令其發(fā)揮有效的作用;在原有環(huán)境的基礎上進行加工改造,重新組合。
1、知道4月22日是地球日。
2、了解地球日的意義。
3、初步認識地球,簡單了解其外形特征和運轉知識,激發(fā)幼兒愛科學的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
地球儀一個;微機課件:1、地球外形特征及運轉規(guī)律。2、美麗的風光圖片。3、污染環(huán)境的種種原因與現(xiàn)象;地球與太陽頭飾若干。
1、不用發(fā)動日夜轉,春夏秋冬按時換,一日行程八萬里,滿載人類千千萬。
2、每個小朋友都有自己的生日,誰知道地球的“生日”是哪天呢?(出示卡片)4月22日是地球日。
3、為什么要確定地球日呢?(讓全世界的人們知道地球只有一個,是我們共同的家園,但地球上的環(huán)境污染嚴重,要求大家都來愛護地球,保護地球。)
1、地球在哪里呢?地球是什么樣子的呢?課件展示(地球是圓形的`,自西向東轉,它自轉一圈是一天,地球圍著太陽轉,轉一圈是一年。)
2、游戲“地球圍著太陽轉”:請一名幼兒扮太陽,一名幼兒扮地球,要求扮地球的幼兒圍著太陽轉的同時要自轉,并說自轉一圈是一天,圍著太陽轉一圈是一年。
3、地球這么大,我們怎樣才能清楚的看到地球呢?人們根據(jù)地球的樣子做了個模型叫地球儀。(出示地球儀)
請幼兒在地球儀上找出我們的祖國———中國。
你還知道哪些國家的名字呢?
4、地球上都有什么呢?(人、動物、植物)
1、課件展示:美麗的風光圖片。讓幼兒了解地球地球上美麗的大自然,激發(fā)幼兒熱愛地球的情感。
2、“地球媽媽生病了”課件展示:污染環(huán)境的種種原因與現(xiàn)象,讓幼兒了解人們亂倒垃圾,大量砍伐樹木,工廠排出的廢氣、廢水、廢渣等破壞和污染了環(huán)境。
3、我們應該怎樣做呢?對幼兒進行環(huán)保教育。
1、實驗:地球上為什么會有“白天、黑夜”。
2、爭做“地球小衛(wèi)士”,保護地球。
幼兒園環(huán)境教育方案篇三
活動目標:
環(huán)境保護是我國的一項基本國策,環(huán)境保護是全民族的事業(yè),環(huán)境宣傳教育是實現(xiàn)國家環(huán)境保護意志的重要方式。加強環(huán)保宣傳、提高環(huán)保意識是我們學校德育教育的重要組成部分。通過組織學生參加系列教育活動,增強學生的環(huán)保意識,深刻認識到“保護環(huán)境就是保護我們自己”,從身邊的每一件小事做起,提高學生的環(huán)保素質?;顒觾热荩?BR> 三、
環(huán)保公益廣告設計比賽活動:表現(xiàn)節(jié)約資源、能源與人類生產、生活的關系以及對未來的展望等環(huán)保主題的繪畫作品或電腦構圖作品,作品要對環(huán)境保護具有一定的宣傳效果,易于理解接受。要求對作品有100字左右的說明材料,緊扣設計作品表達的內涵。每班最少交一件作品。
四、環(huán)保工藝品制作活動:利用廢舊物制成的環(huán)保小工藝品,以“廢物利用,構思巧妙”為原則,每班最少交一件作品。
五、“環(huán)保就在我身邊”征文活動:布置學生向家庭成員或社區(qū)居民傳播環(huán)保知識、健康生活方式和環(huán)保消費的知識,改變不良的生活方式,提倡購買環(huán)保消費品,如購買無磷洗衣粉、環(huán)保電池、綠色食品、無公害蔬菜、綠色建材等,減少使用一次性餐盒、筷子和塑料袋,杜絕白色污染,節(jié)水、節(jié)電,資源循環(huán)利用,愛護公共綠化等,帶動周圍社區(qū)公眾參與。圍繞此項活動寫成文章,每班最少交一篇?;顒?。
總結。
和評比:
各班的各項作品交到教導處。
通過各班參加系列教育活動的情況評出環(huán)?;顒觾?yōu)秀班集體。
幼兒園環(huán)境教育方案篇四
2012年6月5日是第41個世界環(huán)境日。為切實做好世界環(huán)境日暨環(huán)境教育宣傳周活動工作,進一步提高群眾關心環(huán)保、支持環(huán)保、參與環(huán)保的積極性,推動環(huán)境保護工作健康發(fā)展,結合我市實際,特制定本方案。
一、指導思想。
以科學發(fā)展觀為指導,以環(huán)境友好型社會建設為依托,緊緊圍繞“雙爭”目標,以創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市為重點,以宣傳《寧夏回族自治區(qū)環(huán)境教育條例》等環(huán)保法律、法規(guī)及環(huán)保知識為內容,策劃組織開展創(chuàng)意新、影響大、效果好的環(huán)境保護宣傳教育活動,倡導綠色經濟,推進污染減排,廣泛凝聚社會力量,激發(fā)公眾保護環(huán)境的熱情,為建設和諧幸福新靈武提供環(huán)境支撐。
二、活動時間。
2012年6月4日—6月10日。
三、宣傳重點。
緊緊圍繞今年“6。5”世界環(huán)境日活動“綠色消費,你行動了嗎?”的主題,以環(huán)境友好型社會建設、防污減排、污染治理、農村環(huán)境連片整治等工作為重點開展宣傳活動。
四、活動內容。
1、6月5日在靈州廣場舉行紀念“6·5”世界環(huán)境日暨環(huán)境教育宣傳周宣傳咨詢活動。
(1)由市環(huán)境保護局牽頭,組織各有關部門、企事業(yè)單位在靈州廣場設立宣傳咨詢點、宣傳展版,開展發(fā)放宣傳單、展示綠色消費產品等活動。
2、通過印發(fā)宣傳單、懸掛標語等形式,廣泛宣傳環(huán)境保護知識,營造良好環(huán)保氛圍,提高廣大人民群眾環(huán)保意識。
3、相關企業(yè)、個體工商戶分別圍繞綠色消費方面的相關內容,重點宣傳保護環(huán)境、節(jié)約資源、防治污染、保護生態(tài)與構建環(huán)境友好型社會方面的新技術、新產品和綠色生活方式。
4、市政府分管領導在“6。5”世界環(huán)境日發(fā)表電視講話。
5、市文化旅游廣播電視局開設環(huán)保專欄,宣傳報道我市污染治理、生態(tài)保護、城市基礎設施建設以及構建環(huán)境友好型社會等環(huán)保工作取得的成就。
6、市環(huán)保局利用“12369”環(huán)保投訴熱線,結合“環(huán)保專項行動”,集中力量查處群眾反映強烈、影響較大的環(huán)保投訴案件,切實維護廣大人民群眾的環(huán)境權益。
五、組織領導。
成立“6·5”世界環(huán)境日暨環(huán)境教育宣傳周活動工作領導小組,具體為:
領導小組下設辦公室,辦公室設在市環(huán)境保護局,楊立中兼任辦公室主任。
六、活動要求。
(一)強化領導。各單位要高度重視世界環(huán)境日暨環(huán)境教育宣傳周活動,根據(jù)本方案制定具體實施計劃,明確責任,周密部署,保證各項活動有效有序開展。市環(huán)保局要牽頭做好協(xié)調調度工作,確保各項宣傳活動順利實施。
(二)多形式做好宣傳工作。在組織開展宣傳活動時,要緊緊圍繞宣傳主題,結合單位實際,突出各自特色,周密策劃,精心組織開展形式多樣、有特色、有影響的環(huán)保宣傳活動。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關部門及各企業(yè)要在本轄區(qū)及交通道路兩側醒目位置刷寫環(huán)境保護宣傳標語;市環(huán)境保護局要結合行業(yè)實際,統(tǒng)一印制發(fā)放宣傳知識手冊和宣傳單(宣傳資料和環(huán)保購物袋到環(huán)保局領?。?;市計生局、工商局、質量技術監(jiān)督局等單位結合行業(yè)特點,有針對性地開展宣傳活動;司法局要發(fā)揮職能作用,配合各部門做好環(huán)境保護法律法規(guī)宣傳工作;市工業(yè)和商務局要協(xié)調各重點企業(yè)結合“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型”社會建設,開展好相應的宣傳活動。
(三)密切配合開展活動。市環(huán)保局要牽頭做好與相關部門協(xié)調工作,確保宣傳活動成效。各有關部門、企事業(yè)單位(見附件2)要在6月5日之前按文件要求,在市區(qū)主要街道懸掛環(huán)保宣傳橫幅1條(橫幅內容見附件3),并制作展版、印制宣傳單,于6月5日早9點前到靈州廣場指定位置開展宣傳咨詢活動。
(四)活動結束后,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各單位要認真總結,并將活動開展情況于6月20日前書面報市“6·5”世界環(huán)境日暨環(huán)境教育宣傳周活動工作領導小組辦公室。
幼兒園環(huán)境教育方案篇五
1、將環(huán)保教育滲透到幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中去,做到處處講環(huán)保,處處有環(huán)保.2、組織幼兒收集整理有關環(huán)保的資料,認識環(huán)保的重要性、必要性.3、幼兒是環(huán)境的一分子,讓幼兒懂得保護環(huán)境的重要性,從小培養(yǎng)他們的環(huán)保意識至關重要.為了造就未來具有環(huán)保意識、可持續(xù)發(fā)展的年輕一代,環(huán)保教育必須從小抓起.教師要善于抓住幼兒一日生活和周圍環(huán)境中的有益事件,引導他們從自身和他人的經歷與體驗中,了解關愛環(huán)境、珍惜資源的真正意義,使他們不僅置身其中充分體驗、感受和發(fā)現(xiàn)大自然的美、人與自然的依存關系,而且,在他們力所能及的范圍內,親身實踐善待生靈、保護環(huán)境的行動.因此,我們以幼兒園的綠色環(huán)保計劃為依據(jù),從大班實際情況出發(fā),制定出切合大班組班實際的班綠色環(huán)保計劃:“在幼兒生活經驗的基礎上,幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關系.從身邊的小事入手,培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為.”
一、指導思想:
5、統(tǒng)一思想,分工合作,力求通過我們的教育,讓一個幼兒影響一個家庭,一個家庭帶動一個社會,讓我們都做新世紀的環(huán)保人.二、具體措施:
一、情況分析:
我們幼兒園大班有四個平行班,12名保教人員,作為大班兒童,孩子們在中班時看過哥哥姐姐植樹、飼養(yǎng)過小白兔、蝌蚪,在愛護大自然、保護環(huán)境上已有了一些比較感性的經驗.幼兒在家庭中也已粗淺地掌握一些環(huán)保常識,理解人、動物與大自然的相互相存.正確的樹立環(huán)保教育工作也是目前的一個重點.我們以《幼兒園教育指導綱要》精神為指導,立足大班兒童身心發(fā)展特點,以各種形式多樣、內容豐富的活動萌發(fā)幼兒保護環(huán)境、愛護環(huán)境、熱愛大自然的情感,讓幼兒在和諧的環(huán)境中得到健康成長.我們制定環(huán)境教育工作如下:
二、環(huán)境創(chuàng)設。
參觀我們生活的社區(qū).6.大班幼兒舉辦。
1.總結上學期工作,討論新學期工作計劃.2.各班圖書角投放一些認識大自然、保護小動物的圖書.十月:
1.親近大自然,尋找秋天.2.愛我中華。
美術作品展.十一月:
1.師生共同完成《有趣的植物》墻飾布置.2.樹葉拼貼畫比賽.十二月:
1.廢舊物品手工展.2.植物角創(chuàng)設展評.一月:
學期工作經驗交流、總結.大班環(huán)境教育計劃三:大班年級環(huán)境教育工作計劃。
1、每月環(huán)境領導小組對各方面環(huán)境自然角、種植園地、主題墻飾等進行評比活動.2、組織教師學習有關環(huán)境保護呼環(huán)境創(chuàng)設方面的文章,并外出觀摩學習.
幼兒園環(huán)境教育方案篇六
活動的地點:校園。
參加人員:全校師生。
活動口號:保護環(huán)境,從我做起。
活動內容:
(一)護綠全校動員:
大隊部在升旗儀式上向全體隊員發(fā)出號召:人人參與紅領巾愛綠、護綠系列活動,為美化、凈化環(huán)境盡一份力。
(二)護綠實施行動:
1、我為班級添綠:學生自愿帶綠色植物進班級,進行養(yǎng)護,為班級增添一份綠色。
2、環(huán)保護綠行動:各中隊以包干區(qū)為承包區(qū)域,成立護綠小隊,開展揀垃圾、落葉、擦花壇、養(yǎng)護綠化(清理垃圾、修剪枝葉、松松土、拔拔草)等活動。
3、“我知道??”植物生長知識交流:舉行一次“我知道??”植物生長知識交流主題隊會,少先隊員們收集有關植物生長知識,在主題隊會上交流、宣傳。同時在黑板報上刊登有關植樹節(jié)知識。學校將對班隊課的情況進行檢查并進行拍照。
4、少先隊員要學習護綠知識,向周圍的人宣傳綠化家鄉(xiāng)、美化家園的重要性,進行環(huán)保宣傳,可以在校園里,在街道上,在家中認養(yǎng)或看護一片綠地或一棵小樹,為它們松土、澆水,保護環(huán)境;同時,我們每個少先隊員還要抵制使用一次性木筷,使用再生紙,要用實際行動做綠色小天使。
(三)搞好校園環(huán)境、衛(wèi)生,從身邊小事做起成立校園環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)測小組。(1)監(jiān)測師生亂扔拉圾、小食品袋、隨地吐痰的不良行為。
(2)宣傳并監(jiān)督節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電等活動,提倡節(jié)制消費和綠色消費。(3)監(jiān)測校園空氣、飲水、噪聲等情況。
(四)注重日常教育。
環(huán)保教育更主要的是隨機教育,如在散步時,看到小草、小花教育學生小草、小花他們也有生命,以達到教育學生不摘采花草,不踐踏草樹的效果;老師提醒學生要珍惜糧食,不挑吃,不倒菜,懂得節(jié)約;用水時,告訴學生水龍頭不要開得過大,用后一定關好水龍頭,不能讓水龍頭流眼淚;在干凈的地方我們不要隨地扔垃圾,看見地上有垃圾要立刻撿起扔垃圾桶;在布置環(huán)境過程中老師盡量用廢舊物制作也讓學生參與活動,而在無意中讓學生認識到在變廢為寶的道理;老師制作教玩具也可利用廢舊紙盒、宣傳紙、舊掛歷等,因為教師是學生的榜樣,也讓學生多去感受大自然的美,使他們知道有美好的環(huán)境,我們也能健康成長。
環(huán)境保護是“功在當代,利在后世”的宏偉事業(yè),所以環(huán)境保護必須從娃娃抓起。在日常生活中,讓學生基本掌握和認識以下幾點:
1.培養(yǎng)學生環(huán)保的意識,逐步養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。
2.節(jié)約用水,消除污染,節(jié)約用紙等.
3.保護好每一棵小草,珍惜糧食,做到不浪費,不挑吃。
4.愛護公共財產,保護周圍環(huán)境的設施。
5.基本知道垃圾分類到垃圾分類箱,不隨地吐痰,不隨地亂扔垃圾,有衛(wèi)生意識。
6.愛護小動物,保護有益蟲。
人類只有一個地球,保護環(huán)境,就是保護我們自己。保護環(huán)境,從我做起。
幼兒園環(huán)境教育方案篇七
為切實增強廣大中小學生的環(huán)保意識,著力營造干凈、文明、美麗的校園環(huán)境,按市、局相關文件精神,結合我校實際,決定在全校開展“垃圾不落地校園更美麗”主題實踐活動,現(xiàn)將有關事宜通知如下:
一、活動領導小組。
組長:石軍媛。
副組長:于興明李剛許養(yǎng)鋒。
成員:秦玉梅劉英英李旭輝文靜李娜曹信鄭楠。
二、領導小組辦公室。
主任:秦玉梅。
副主任:文靜。
成員:姚麗萍王娟麗竇睿米娟利王淼雷瑞琳劉花峰梁洲全體班主任。
三、指導思想。
以“創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念為引領,以打造風景優(yōu)美、底蘊深厚的校園環(huán)境為宗旨,形成“小手拉大手,你我共同參與”的良好格局,輻射帶動家長共同參與,形成“人人愛護環(huán)境、人人參與環(huán)境治理”的良好局面。
四、目標任務。
以“垃圾不落地校園更美麗”主題實踐活動為契機,在學校開展環(huán)境保護教育,培養(yǎng)環(huán)保意識,讓每一位學生認識到保護身邊環(huán)境的重要性。學校層面要積極宣傳環(huán)保政策,營造活動氛圍,保證活動實效。教師層面要組織召開主題班會,通過環(huán)保理念的灌輸、環(huán)保標語的`征集、典型案例的講解,提升學生環(huán)保意識。學生層面要從保護校園環(huán)境入手,清理地面垃圾、清掃墻面灰塵、清除柳絮落葉,從教室到樓宇,從操場到廁所,不留死角,力求在干凈、文明、整潔的環(huán)境中接受知識傳播。
五、具體措施。
(一)宣傳引導。學校利用橫幅、展板、黑板報等,積極宣傳環(huán)保政策,向學生、教師發(fā)出倡議,倡導每一位學生、每一位教師參與到“垃圾不落地校園更美麗”主題實踐活動。
(二)方案策劃。學校將組織開展“環(huán)保主題班會、環(huán)保義務勞動、舉辦環(huán)保知識競賽、征集環(huán)保標語、評選環(huán)保標兵”等活動。
(三)總結反思。通過“垃圾不落地校園更美麗”主題實踐活動的開展,及時總結活動成效,梳理存在的問題,找準學校開展環(huán)保教育的突破口與關鍵點,讓每一位學生樹立環(huán)保意識、珍惜來之不易的生活環(huán)境。
六、實施步驟。
(一)宣傳引導(1月3日—1月10日)。學校及時制定本校“垃圾不落地校園更美麗”主題實踐活動方案,在活動期間制作“垃圾不落地校園更美麗”宣傳橫幅,展板、班級黑板報等及時宣傳環(huán)保知識,并向學生發(fā)起活動倡議,使全校師生對活動的開展做到人知人曉。
(二)活動實施(1月10日—2月23日)。學校將按照方案,積極組織開展好“環(huán)保主題班會、環(huán)保義務勞動、舉辦環(huán)保知識競賽、征集環(huán)保標語、評選環(huán)保標兵”等活動。
(三)總結反饋(2月24日——2月25日)。活動結束后,學校將及時總結活動的亮點、特色、存在的問題、整改的方向等,并形成書面材料報上級部門。
幼兒園環(huán)境教育方案篇八
1) 園中種植樹木花草,每一類花草樹木上有簡單的名稱及習性介紹;設計林中小道;開辟種植園地、飼養(yǎng)角、沙池、水池等,讓幼兒在觀察、接觸中了解自然,走進自然,關注自然。
2) 室外合理放置大型活動器械,如蹦蹦床、滑滑梯、平衡木、鉆爬毛毛蟲等,提供給幼兒探索的場地,發(fā)展完善幼兒身體、運動的機能。
3) 整體園內色彩基調,以柔和的“粉紅、粉綠、粉藍”為主要色調。從墻面色彩,到配套桌椅等設施設備,利用統(tǒng)一而不同的色調,創(chuàng)設一種溫馨、和諧的氛圍,避免過于激烈的對比色彩搭配給幼兒帶來不合適的情緒刺激。
1)一樓大廳主題創(chuàng)設“天空、海岸、星辰日月”——即自然天地。
2)二樓大廳主題創(chuàng)設“花、葉、木、溪”——即自然植物。
3)三樓大廳主題創(chuàng)設“人、昆蟲、動物”——即自然動物。
4)樓梯過道,根據(jù)幼兒的發(fā)展需求,布置墻面,將幼兒在園的“一日生活”和時鐘相結合,從小幫助他們建立時間概念;將幼兒繪畫作品和教師手工作品相結合,形成師幼互動的良好合作關系,彰顯藝術特色。
5)樓梯拐角,有效利用空間面積,在一樓東、西拐角處,增設家園互動區(qū),“親子閱讀吧”和“娃娃家”。讓兩個開放式的小區(qū)角,成為家長和孩子們共同的樂園。
6)走廊環(huán)境,根據(jù)各年齡段幼兒的年齡特點,并結合課程,布置不同的班級走廊環(huán)境。
1)教室一般可以分成以下幾個不同的學習領域:積木角、家庭角,桌面玩具角,藝術角,沙和水(科學角),圖書角,展示角。
這些領域也可用來進行集體活動。如音樂和運動活動、講故事和班級會議等。
2)教室布置的策略:
(1)各個領域用不同的家具分隔開來。這樣便于兒童清楚地選擇活動區(qū)。與此同時,教師能縱觀全局,心中有數(shù)。
(2)將熱鬧的活動區(qū)域與安靜的活動區(qū)域進行較遠分隔。讓活動中的幼兒不容易被分散注意力。
(3)幼兒所需的材料及物品有較矮的擺放架等進行擺放,培養(yǎng)幼兒根據(jù)自我需求隨手可取,且養(yǎng)成物品及時歸位的良好習慣。物架上有標簽,用具位置規(guī)劃干凈、合理、不雜亂,讓各類材料容易被幼兒所看見,選擇,取放。
(4)同樣的材料放在一起,以教會孩子分類,并把東西按序擺放。
(5)每一個領域的材料做到充足,以滿足全體孩子的需求,避免發(fā)生爭搶矛盾。
(6)不同的材料能發(fā)展不同的感官,提供給幼兒不同的實踐操作經驗。
3)創(chuàng)設個性化、藝術化的班級環(huán)境。對班級建設結構中的一些必備設施,如:門、窗、電器、水管等,鼓勵教師自己動手設計并利用貼、裹、懸掛等形式進行藝術性裝飾;午睡室和盥洗室統(tǒng)一布置,同字不同圖案色彩,在規(guī)則中形成個性;結合課程,布置室內外墻面版塊,讓墻面說話;精心布置“家園聯(lián)系欄”,內容包含教育、保育、安全、創(chuàng)建等方面,形成有效的家園共育。通過師幼共同創(chuàng)設個性環(huán)境,讓活動室變得生氣盎然、富有童趣、情趣,讓幼兒與環(huán)境互動,體現(xiàn)環(huán)境的教育價值。
一、進行完整的vi(即視覺識別系統(tǒng))設計,以靜態(tài)的視覺識別符號,以豐 富的多樣的應用形式,在最廣泛的層面上,對幼兒園進行最直接的傳播。賦予團隊以靈魂,增進社會對其的認識,凝聚團隊精神、士氣,提高職工的認同感。
此vi設計包括基礎部分和應用部分兩大內容。其中,基礎部分一般包括:幼兒園的名稱、標志設計、標識、標準字體、標準色、輔助圖形、標準印刷字體、禁用規(guī)則等等;而應用部分包括:標牌旗幟、辦公用品、公關用品、環(huán)境設計、園服、專用車輛等等。
二、參考的文字部分:
園訓:生活即教育,人格即人生
園風:讓專業(yè)擁有魅力,讓學習完美自我。
辦學理念:以兒童為本,享受快樂童年,奠基幸福人生。
培養(yǎng)目標:培養(yǎng)健康、自信、有禮、會創(chuàng)造的世界小公民。
管理特色:科學、民主、團結、互愛、互助、互諒
幼兒園校園文化設計:發(fā)現(xiàn)一百
孩子有
一百種語言 一百雙手 一百個想法
一百種思考、游戲、說話的方式
一百種傾聽、驚奇、愛的方式
一百種歌唱與了解的喜悅
一百種世界等著孩子們去發(fā)掘
一百種世界等著孩子們去創(chuàng)造
一百種世界等著孩子們去夢想
因為孩子,我們發(fā)現(xiàn)了一百!
vip工程質量:公司在施工方面擁有著經驗豐富、技術精良、設備先進的北京施工隊伍,一直以科學化、人性化的管理,一流的服務和精湛的工藝為客戶提供高標準的施工服務。公司擁有多名業(yè)內資深的經驗豐富的施工管理,在秉承公司宗旨的同時,既保證質量、速度、又感受客戶的感受,力求使客戶獲得美好的服務體驗。
幼兒園環(huán)境教育方案篇九
[摘要]幼兒環(huán)境教育是一項復雜的系統(tǒng)工程。開展幼兒環(huán)境教育,可以從小培養(yǎng)孩子們的環(huán)境意識,是幼兒素質教育的重要組成部分。文章介紹了幼兒環(huán)境教育的主要內容和基本模式,認為進行滲透式教育是幼兒環(huán)境教育的最佳模式,并提出了進行幼兒環(huán)境教育的具體思路。
[關鍵詞]幼兒?幼兒教育?環(huán)境教育隨著日益嚴峻的環(huán)境問題的顯現(xiàn),保護環(huán)境成為世界各國的共同行動。加強環(huán)境教育,提高人們的環(huán)境意識,使自己的環(huán)境行為符合可持續(xù)發(fā)展的規(guī)律這是保護環(huán)境的基礎。環(huán)境教育是一項終身教育,它始于幼兒階段。近年來,很多國家和地區(qū)在環(huán)境教育(尤其是幼兒環(huán)境教育)方面,做了許多積極的嘗試并取得了可喜的成果。本文擬就在學前教育中開展環(huán)境教育進行粗淺的研究和探討,以尋求切實可行的幼兒環(huán)境教育的有效途徑。
一、開展幼兒環(huán)境教育的必要性“環(huán)境教育是整個國家教育事業(yè)的一個重要組成部分。作為一個新的學科領域,它不僅在提高全民族環(huán)境意識和培養(yǎng)專業(yè)人才方面做出了顯著的成績,而且為我國的教育事業(yè)注入極具活力的新鮮內容?!薄拔覀儽仨毚罅Πl(fā)展環(huán)境基礎教育,在中小學和幼兒園普及環(huán)境知識,努力提高年輕一代的環(huán)境意識?!卑循h(huán)境教育納入學前教育體系,這一舉措具有現(xiàn)實和深遠的意義。一方面,一個人的環(huán)保意識和環(huán)保習慣需要從娃娃抓起,環(huán)保知識和環(huán)保能力需要從小培養(yǎng);另一方面,現(xiàn)在的幼兒,將是21世紀的主人,他們當中還將有一批人會成為未來的決策者,其環(huán)境意識的強或弱,將直接關系到我國下世紀的建設和發(fā)展。如何讓他們認識到環(huán)境對人類生存的作用,從不知到初步有所知,做好其環(huán)境啟蒙教育工作,我們責無旁貸。
“環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質和科學文化素質(包括環(huán)境意識在內)的基本手段之一?!敝挥刑岣呷褡宓沫h(huán)境素質,才能保障可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的順利實施。而環(huán)境素質的培養(yǎng),最根本的是從教育抓起,尤其應當重視兒童的環(huán)境教育,使其適時學習環(huán)境科學知識,逐步樹立熱愛環(huán)境、保護環(huán)境、與自然和諧共處的環(huán)境意識,具備一定的環(huán)保技能,養(yǎng)成自覺保護環(huán)境的良好習慣,這既是現(xiàn)代兒童應該具備的基本素質,也是歷史和社會賦予他們的義務和職責。
二、幼兒環(huán)境教育的內容和基本模式幼兒環(huán)境教育就是遵循幼兒身心發(fā)展的基本規(guī)律,以《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》和《幼兒園教育指導綱要(試行)》為指針,立足啟蒙教育,使孩子們獲得初步的知識和技能,形成良好的環(huán)境道德觀、價值觀和行為方式。幼兒環(huán)境教育因其對象不同,具有明顯的年齡特征和一定的特殊性。必須以其生活實踐為基礎,使孩子們認識和熟悉他們的生存環(huán)境,了解一些與他們生活密切相關的環(huán)境現(xiàn)象,啟發(fā)孩子們哪是好的,哪是壞的,哪是美的,哪是丑的,規(guī)范他們的環(huán)境行為,提高他們的環(huán)境修養(yǎng),樹立良好的環(huán)境風尚。孩子的心靈是純潔、美好的,必須加以正確的引導和美的熏陶,必須以正面教育為主,強調環(huán)境中美的事物和現(xiàn)象,使孩子們逐步體會到作為自然中的人,應當享有的權利和義務。讓孩子們從感性的認識和自身活動中積極、輕松、自然地接受環(huán)境教育并變?yōu)樽杂X的行動。
環(huán)境教育是一門綜合性學科,既包含自然科學又包含社會科學。結合幼兒教育的特殊性和我國國情采用滲透式模式進行環(huán)境教育是最佳途徑,可以潛移默化地深入幼兒的內心世界,更容易被接受,對孩子們的影響也更深入,這正可謂是“潤物細無聲”。
三、幼兒環(huán)境教育的具體思路1.創(chuàng)設環(huán)境教育的氛圍,發(fā)揮校園文化建設的隱性教育功能營造環(huán)境教育的氛圍,可以自然誘發(fā)孩子們愛護環(huán)境,保護環(huán)境的意識。首先應當采取多項措施美化、凈化校園環(huán)境,如提高校園的綠化率、堅持垃圾分類等。同時,要循循善誘地教導孩子們整潔美好的環(huán)境來之不易,必須規(guī)范個人行為,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣來關愛與我們息息相關的環(huán)境,然后再由小環(huán)境推而廣之至我們生存的地球,提高幼兒的環(huán)境素質;其次,應當在教室、活動室、起居室里精心布置環(huán)境教育素材(如墻飾、板報、專欄等),使孩子們能隨時隨地接受環(huán)境教育。有條件的話,還可開辟一些環(huán)境教育園區(qū),如種植植物、飼養(yǎng)小動物等,培養(yǎng)幼兒的愛心、觀察能力和動手能力。
幼兒園環(huán)境教育方案篇十
為切實增強廣大中小學生的環(huán)保意識,著力營造干凈、文明、美麗的校園環(huán)境,按市、局相關文件精神,結合我校實際,決定在全校開展“垃圾不落地校園更美麗”主題實踐活動,現(xiàn)將有關事宜通知如下:
組長:石軍媛。
副組長:于興明李剛許養(yǎng)鋒。
成員:秦玉梅劉英英李旭輝文靜李娜曹信鄭楠。
主任:秦玉梅。
副主任:文靜。
成員:姚麗萍王娟麗竇睿米娟利王淼雷瑞琳劉花峰梁洲全體班主任。
以“創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念為引領,以打造風景優(yōu)美、底蘊深厚的校園環(huán)境為宗旨,形成“小手拉大手,你我共同參與”的`良好格局,輻射帶動家長共同參與,形成“人人愛護環(huán)境、人人參與環(huán)境治理”的良好局面。
以“垃圾不落地校園更美麗”主題實踐活動為契機,在學校開展環(huán)境保護教育,培養(yǎng)環(huán)保意識,讓每一位學生認識到保護身邊環(huán)境的重要性。學校層面要積極宣傳環(huán)保政策,營造活動氛圍,保證活動實效。教師層面要組織召開主題班會,通過環(huán)保理念的灌輸、環(huán)保標語的征集、典型案例的講解,提升學生環(huán)保意識。學生層面要從保護校園環(huán)境入手,清理地面垃圾、清掃墻面灰塵、清除柳絮落葉,從教室到樓宇,從操場到廁所,不留死角,力求在干凈、文明、整潔的環(huán)境中接受知識傳播。
學校利用橫幅、展板、黑板報等,積極宣傳環(huán)保政策,向學生、教師發(fā)出倡議,倡導每一位學生、每一位教師參與到“垃圾不落地校園更美麗”主題實踐活動。
學校將組織開展“環(huán)保主題班會、環(huán)保義務勞動、舉辦環(huán)保知識競賽、征集環(huán)保標語、評選環(huán)保標兵”等活動。
通過“垃圾不落地校園更美麗”主題實踐活動的開展,及時總結活動成效,梳理存在的問題,找準學校開展環(huán)保教育的突破口與關鍵點,讓每一位學生樹立環(huán)保意識、珍惜來之不易的生活環(huán)境。
六、實施步驟。
學校及時制定本?!袄宦涞匦@更美麗”主題實踐活動方案,在活動期間制作“垃圾不落地校園更美麗”宣傳橫幅,展板、班級黑板報等及時宣傳環(huán)保知識,并向學生發(fā)起活動倡議,使全校師生對活動的開展做到人知人曉。
學校將按照方案,積極組織開展好“環(huán)保主題班會、環(huán)保義務勞動、舉辦環(huán)保知識競賽、征集環(huán)保標語、評選環(huán)保標兵”等活動。
活動結束后,學校將及時總結活動的亮點、特色、存在的問題、整改的方向等,并形成書面材料報上級部門。
xx西港花園學校(小學)。
20xx年1月6日。
幼兒園環(huán)境教育方案篇十一
環(huán)境教育是學校教育的重要組成部分,在引導學生全面看待環(huán)境問題,培養(yǎng)他們的社會責任感和解決實際問題的能力,提高環(huán)境素養(yǎng)等方面有著不可替代的作用。校園是學生成長的搖籃,具有陶冶身心,培養(yǎng)高尚氣質的功能,學生的可塑性大,愈早給予環(huán)境保護的意識觀念,愈能落實推廣環(huán)境保護教育。同時,根據(jù)新課程標準課程設置計劃要求,環(huán)境教育課程在地方或學校校本課程中實施。依據(jù)教育部《中小學環(huán)境教育實施指南》,每學年安排6—8課時。結合我校實際,環(huán)境教育納入學科滲透、綜合活動、主題班會和校本課程中;并與學校學生活動、團隊活動、社區(qū)活動等有機結合,使學生多方位多層次多形式參與環(huán)境教育,樹立綠色環(huán)保意識。為確保將環(huán)境教育內容落到實處,特制定本校環(huán)境教育課程計劃和實施方案。
高一年級:
1.引導學生認識世界是普遍聯(lián)系和相互依存的。
生態(tài)環(huán)境的各組成要素之間、全球生態(tài)環(huán)境與區(qū)域生態(tài)環(huán)境之間不是孤立的,它們相互作用,共同構成相互依存的整個自然生態(tài)系統(tǒng)。個人、家庭、社區(qū)以及國家相互之間,人類社會的經濟、政治、文化等活動之間,同樣也存在著緊密的相互依存關系。而人類社會與自然生態(tài)環(huán)境之間也是相互影響、相互作用的。因此認識和尊重自然規(guī)律,處理好人與人、人與社會之間的關系,實現(xiàn)人與自然之間的和諧共處,對人類的生存和發(fā)展至關重要。
2.引導學生珍視生物多樣性,關注不同文化對環(huán)境的影響。
生物多樣性是自然生態(tài)環(huán)境的活力和潛能的重要表征;文化多樣性是人類文明進步的基石。生物多樣性與文化多樣性之間具有相互依存、相互促進的關系。保持生物多樣性與尊重文化多樣性是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要前提。在全球化進程中,尤其應該重視維護不同物種的生存環(huán)境和生存權利,尊重各民族在不危害人類共同利益和環(huán)境的前提下,為適應和保護自身生存環(huán)境而采取的多樣化的生活方式和發(fā)展模式。
高二年級。
引導學生理解可持續(xù)發(fā)展的內涵。
生態(tài)環(huán)境的承載力取決于自然生態(tài)系統(tǒng)的自我恢復潛能和地球資源的再生潛能。社會環(huán)境的健康發(fā)展受到自然、經濟、文化、政治等多種因素的影響。人類應當了解自身行為對環(huán)境所產生的正面與負面的影響,在發(fā)展的過程中減少乃至避免對環(huán)境造成破壞。正是在反思歷史發(fā)展進程的基礎上,人們提出了可持續(xù)發(fā)展的概念。可持續(xù)發(fā)展強調人類在精神和物質方面的協(xié)調發(fā)展,要求不同國家和地區(qū)在資源利用和環(huán)境管理上加強交流、理解與合作,在滿足當代人需求的同時保護好作為人類后代及其他生命生存和發(fā)展基礎的資源與環(huán)境。
高三年級。
引導學生主動參與解決環(huán)境問題,培養(yǎng)學生的環(huán)境責任感。
引導學生參與解決身邊的環(huán)境問題是培養(yǎng)學生環(huán)境責任感的重要途徑。在這一過程中,學生一方面獲得對環(huán)境的敏感性和關于環(huán)境的知識,另一方面,認識環(huán)境問題的復雜性,培養(yǎng)其解決環(huán)境問題的能力和責任感。同時,幫助學生了解人類活動會對環(huán)境造成不同性質和程度的影響,增強憂患意識,對影響環(huán)境的行為采取審慎的態(tài)度。
環(huán)境教育旨在引導學生關注家庭、社區(qū)、國家和全球面臨的環(huán)境問題,正確認識個人、社會和自然之間相互依存的關系;幫助學生獲得人與環(huán)境和諧相處所需要的知識和技能,養(yǎng)成有益于環(huán)境的情感、態(tài)度和價值觀;鼓勵學生積極參與面向可持續(xù)發(fā)展的決策與行動,成為有社會實踐能力和責任感的公民。
(1)情感、態(tài)度與價值觀。
1、關愛自然,尊重生命2、關愛和善待他人,能積極、平等、公正地與他人合作,尊重不同的觀點與意見,尊重文化的多樣性3、意識到公民在環(huán)境方面的權利和義務,有建設可持續(xù)未來的愿望4、關注環(huán)境,積極參與有關環(huán)境的決策和行動,做有責任感的公民。
(2)過程與方法。
(3)知識與能力。
1、知道人對環(huán)境的依賴,反思個人生活對環(huán)境的影響2、理解環(huán)境問題及其對個人、家庭、學校和社區(qū)的影響3、知道自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的結構、功能和演化過程4、分析和理解經濟技術、社會生活、政策法律與環(huán)境之間的相互作用5、知道公民參與保護環(huán)境的主要途徑和方式,并對比其效果。
四、學習內容。
圍繞環(huán)境教育在情感、態(tài)度與價值觀,過程與方法,知識與能力這三個方面的目標,根據(jù)本地實際情況和學生需要,以學生感興趣的方式引導他們發(fā)現(xiàn)生活中的問題,鼓勵他們獨立思考,并運用所學知識做出分析和判斷,進而采取負責任的行動。
一、情感、態(tài)度與價值觀。
1.認識自然規(guī)律,擺正人與自然的關系,追求人與自然的和諧。2.以“人定勝天”為題組織一次討論或辯論活動,反思人類盲目改造自然的行為及其帶來的惡果。3.理解關于環(huán)境的不同觀點,通過交流和協(xié)商,形成保護環(huán)境的共識。4.以《京都議定書》為例,分析國際合作保護全球環(huán)境的意義和策略。5.以“保護母親河”為題開展角色扮演活動,認識團隊合作對解決環(huán)境問題的重要性。6.珍視文化多樣性,關注瀕危文化遺產的保護。7.分析討論全球化對本土文化的沖擊,認識到保護本土文化的緊迫性,有繼承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化遺產的愿望。8.列舉地區(qū)歧視或文化歧視的現(xiàn)象,分析產生這些現(xiàn)象的原因,提出消除偏見或誤解的建議。9、.以不同形式,如詩歌、繪畫、廣告設計,表現(xiàn)不同地域文化對不同生存環(huán)境的反映。10、意識到資源利用和環(huán)境管理需要關注弱勢群體,愿意采取行動促進社會的公正與公平。11、搜集古今中外有關人與自然和諧相處的事例或文學作品,分析其中蘊含的哲理及其積極意義。12、搜集各國和國際社會有關環(huán)境保護的法律和協(xié)定,了解各國環(huán)境保護的重點和發(fā)展動向。
在反思個人行為和人類活動對環(huán)境的影響的基礎上,從本地著手,關注全球環(huán)境,并積極落實在行動上。
幼兒園環(huán)境教育方案篇十二
本學期在我們大班年級組各位教師的團結合作努力下,我們的環(huán)境教育活動取得了一些成就,現(xiàn)總結如下:
一、領導重視。
1、每月通過各項活動的競賽活動,老師等環(huán)保和環(huán)境創(chuàng)設有了一定的認識,大家從思想上重視,從行動上實施,大班年級環(huán)境教育工作總結。
2、年級組織織各班每周自查,努力為了孩子們創(chuàng)設一個干凈、整潔的優(yōu)美環(huán)境。
二、環(huán)境創(chuàng)設方面。
1、各班制作了主題墻飾,把環(huán)境教育融入在一日生活中,讓幼兒在寬松和諧的氣氛中,學會了關心別人,對我們首都北京有了一家的了解,受到了家的一致好評,幼兒園大班工作總結《大班年級環(huán)境教育工作總結》。
2、根據(jù)時事及時更換增添副墻飾,下午家長來接時孩子們會接著爸爸媽媽高興的說這說那,常常得到爸爸媽媽的表揚。
3、幼兒從家里帶來了自己喜愛的小動物,親手種植的蔬菜土豆、蠶豆、蘿卜、花卉等等,幼兒每天都去給他們澆水給小動物喂食,孩子們的心中充滿了愛。
4、秋天幼兒園里的柿子豐收了,孩子們邊摘柿子邊互相交談,最后共同品嘗柿子,孩子們每次體驗到了豐收的喜悅心情。
三、教育教學方面。
1、我們組織幼兒去紅山動物園、中山植物園活動,在那里孩子們對動、植物有了更深的了解,家長們和孩子共同制作樹葉貼畫,覺得非常有意義。
2、大班幼兒舉辦了“環(huán)保與我們”的知識競賽,增強了幼兒對環(huán)境保護關心周圍環(huán)境的意識。
3、大班幼兒舉辦了富有教育意義的親子活動——民族大聯(lián)歡,中秋賞月活動。
4、積極開展社區(qū)活動,帶領幼兒參觀郵電局。
幼兒園環(huán)境教育方案篇十三
兒童是人類的未來和希望,也是未來環(huán)境的主人。逐步樹立熱愛環(huán)境、保護環(huán)境、與自然和諧共處的綠色文明意識,既是現(xiàn)代兒童必須具備的基本素質,也是歷史和社會賦予他們的義務和職責。環(huán)保教育必須從娃娃抓起,因此,以幼兒的游戲活動為主,積極引導他們觀察日常生活中的環(huán)境要素和環(huán)境問題,按照由近及遠、由小及大、由淺到深的原則來組織環(huán)保教育,從我做起,從身邊的小事做起,實現(xiàn)人與環(huán)境地協(xié)調發(fā)展。圍繞培養(yǎng)幼兒環(huán)抱意識注意了以下幾個方面:
一、創(chuàng)設優(yōu)美環(huán)境,萌發(fā)幼兒的美感美好的環(huán)境造就美好的心靈,不良的環(huán)境造就不健康的心理,這已成為教育工作者的共識,老師都知道幼兒對事物的認識大部分是通過環(huán)境的潛移默化的作用和影響獲得的,如果一個幼兒園果皮滿地,到處是臟水、垃圾,沒有綠化,教師隨便踐踏青草,地上垃圾老師熟視無睹,孩子耳聞目睹,長大了又怎么回成為一個愛護自然,愛護環(huán)境的人呢?為了讓幼兒在美好的環(huán)境中健康成長,必須要優(yōu)化環(huán)境。一日生活中滲透環(huán)保教育‘幼兒環(huán)保行為的形成冰凍三尺非一日之寒,也不是一日之功。
我們在對幼兒進行環(huán)保教育時,更注意從日常生活中的各個環(huán)節(jié)入手,對幼兒的環(huán)保行為進行環(huán)抱教育時,更注意從日常生活中的各個環(huán)節(jié)入手,對幼兒的環(huán)保行為加以強化,幼兒就由不自覺到為轉化為自覺的行為。根據(jù)幼兒一日生活的內容,提出“五學會,五不”的要求,既學會正確用餐,不掉飯粒;學會垃圾的回收和分類,不隨地亂扔垃圾;學會主動入廁。不隨便大小便;學會走路輕,做事輕,說話輕,不大聲喧嘩;學會開小水,節(jié)約用水,隨手關水龍頭,不浪費水的好習慣。
平時,我們教育孩子養(yǎng)成隨手關燈,節(jié)約用電、節(jié)約用水、節(jié)約紙張、節(jié)約糧食的好習慣,在一日活動中,我們都會帶給幼兒去園外撿紙屑,看到地面上果皮紙屑撿起來扔到果殼箱里,并在班中開設“環(huán)抱地球小衛(wèi)士“獎,即使獎勵他們,從而使孩子的環(huán)保意識不斷增強,如一次秋游活動,以前孩子把東西吃完了就亂扔袋子、果皮,而這次他們自發(fā)帶上垃圾袋,在秋游途中孩子們都能自己地做到把秋游吃下的果核、飲料瓶收入袋中。我們還與幼兒共同收集廢紙,易拉罐,不把它當作垃圾扔掉。例如每天早上吃過的牛奶瓶,我們都把它收集下來賣掉,用這些錢去買一些花草、書本,讓幼兒知道垃圾再生利用,既節(jié)約能源,又可減少污染。天長地久,教師堅持貫徹下來,幼兒逐漸轉化會自覺行為,培養(yǎng)幼兒從小文明健康的生活習慣。
二、豐富的環(huán)保知識是環(huán)保教育的基礎豐富幼兒環(huán)保知識應把環(huán)保教育滲透到各科教學中去,在國內外一些主要的與環(huán)保日有關的紀念日,我們都要開展一些主要與環(huán)保有關的活動,我們還根據(jù)幼兒年齡特點選擇適宜環(huán)保內容,如:地球清潔工、垃圾的處理、禁鳴喇叭、森林砍伐、洪水泛濫、空氣水等污染,滲透在幼兒一日生活和各門學科中。
二、活動目標:
萌發(fā)幼兒的美感美好的環(huán)境造就美好的.心靈,不良的環(huán)境造就不健康的心理,激發(fā)幼兒大膽探索周圍環(huán)境,在參觀、記錄、操作、實踐等活動中,知道人們離不開水、動物等,我們應愛護身邊的環(huán)境,產生愛動物、愛大自然的美好情感。
三、具體措施:
1、有意識的在自己的班本課程、一日活動中滲透環(huán)保教育理念;。
2、搜集有關保護環(huán)境、空氣、動植物等資料(家長園地中的“綠色天地”資料);。
3、親子活動——繪制親子環(huán)保畫、利用廢舊材料進行小制作等;。
4、參與管理園內種植園地,搜集生態(tài)環(huán)境教育的資料(圖片、音像資料);。
5、主要方法:課堂活動、參觀活動、親子活動、社會實踐活動。
四、具體內容的安排:
2、整理教室及活動區(qū);。
3、看有關的環(huán)保系列片,了解植物與空氣的關系;。
4、玩“空氣”的有關游戲,了解空氣的重要性。
1、外出秋游,感受秋天美好的環(huán)境;。
2、豐富自然角的內容;。
3、開展“廢舊物品的收集”活動。
1、走進社區(qū),發(fā)放綠色環(huán)保。
2、開展一次“環(huán)保小衛(wèi)士”拾落葉活動。
3、開展秋季親子運動會。
4、大班閱讀活動(分享圖書)。
1、開展捐物義賣活動;。
2、開展“綠色、健康”環(huán)保主題繪畫作品展。
3、親子活動:社會調查“環(huán)境污染知多少”;。
1、幼兒環(huán)保知識競賽。
2、評選環(huán)保苗苗。
幼兒園環(huán)境教育方案篇十四
我班幼兒在原有幼兒的基礎上,又新增了十名幼兒。由于他們來自不同的家庭,有著各自的生活經驗,所以在剛入園時可能會在情緒上有一些波動。原有幼兒雖然有了一定的生活自理能力,但是由于寒假有的幼兒不來園,使得幼兒在自理能力和常規(guī)方面沒有得到發(fā)展。有朝鮮族幼兒兩名,他們不太喜歡說話,其他幼兒語言交流也較少,動手能力在不同幼兒身上發(fā)展不同,以上情況有待于在新學期中進一步加強。
認真貫徹《綱要》精神,加強對《綱要》中各領域的學習和研究,不斷更新教育觀念,為幼兒創(chuàng)設良好的師幼互動環(huán)境,樹立“一切為了孩子,為了孩子一切”的教育思想,依據(jù)各領域目標合理地制定教育教學計劃,讓幼兒在不同水平上得到提高。
主要工作
措施
預期目標
在教育教學方面
本學期,我們將在《綱要》和《幼兒園課程》的指導下,結合《綱要》中各領域目標制定適合幼兒年齡特點的教育教學目標,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)教育活動,準備色彩鮮明、形象直觀的教具,讓幼兒在輕松愉快的氣氛中學習。
語言領域,在教育活動、區(qū)域活動、生活活動中,會正確使用禮貌用語,學會與伙伴交談,傾聽他人講話,用完整話與他人交流等。社會領域中,敢于在活動中大膽的與伙伴交往,初步學習規(guī)則意識,懂得與伙伴合作和分享,做力所能及的事,愛自己的父母及周圍人。在科學領域中,認識簡單的幾何圖形,1和許多的關系簡單的排序等,在區(qū)域活動中通過與材料的互動,學習動手動腦探究問題的能力。在藝術領域中,能大膽地運用手中的工具進行涂色、粘貼,學習畫簡單的單線條物體。健康領域中,養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣,自己穿脫衣服、鞋子,喜歡與伙伴共同游戲。
在教育教學的同時充分發(fā)揮好教科研的先導作用,認真搞好古詩文誦讀和聽讀識字的教科研活動。
幼兒在與材料的交互作用中,使幼兒語言表達能力、交往能力,合作分享及探究能力,動手能力,自理能力都得到不同程度的提高。
能背誦簡短的兒歌、古詩文、會認讀字、詞、句子。
幼兒園環(huán)境教育方案篇十五
一、指導思想:
以《幼兒園教育指導綱要》精神為指導,立足大班兒童身心發(fā)展特點,以各種形式多樣、內容豐富的活動萌發(fā)幼兒保護環(huán)境、愛護環(huán)境、熱愛大自然的情感,讓幼兒在和諧的環(huán)境中得到健康成長。
情況分析:本學期,幼兒園大班三個平行班,9名保教人員,作為大班兒童,孩子們在中班時看過哥哥姐姐植樹、飼養(yǎng)過小白兔、蝌蚪,在愛護大自然、保護環(huán)境上已有了一些比較感性的經驗。
1、為孩子營造一個和諧、美感、互動、會說話的環(huán)境。
(1)本學年主要以互動式“學習墻”的`創(chuàng)設為載體,進一步完善教室室內外各功能區(qū)域的劃分、以及師幼、家園的對話功能的體現(xiàn)。
(2)各班圖書角投放一些認識大自然、保護小動物的圖書。
2、開展豐富多彩的活動萌發(fā)幼兒環(huán)保意識和熱愛大自然的情感。(具體活動詳見后)。
2、家長工作:
(1)親子廢舊物品手工大制作。
(2)“美麗北碚”攝影展。
1、開展植樹節(jié)系列活動。
2、各班自然角播種玉米或豌豆。
1、參觀北碚區(qū)污水處理廠。
2、喂養(yǎng)小蝌蚪。
1、植物角創(chuàng)設展評。
2、綠色課題組活動觀摩。
1、“愛我中華”美術作品展。
2、學期工作經驗交流。
1、總結上學期工作,討論新學期工作計劃。
“美麗北碚”攝影展。
1、參觀北碚區(qū)動物博物館。
2、綠色課題組活動觀摩。
1、廢舊物品手工展。
2、塑料袋時裝秀。
學年工作經驗交流、總結。
幼兒園環(huán)境教育方案篇十六
隨著新年鐘聲的敲響,我們又迎來新的一年,一切從這里開始。在園領導的重視和全體員工的配合下,我園上一年度的環(huán)境教育工作已經圓滿完成,效果良好,但是也有一些問題需要解決和深入。結合我園本年度的園務工作計劃,今年是發(fā)展的一年。環(huán)境教育工作將在力度、范圍上向前邁進。本年度我園環(huán)境教育工作主要內容有:
擬根據(jù)垃圾分類收集的主題指導下,為班級和幼兒園大環(huán)境配置用于分類和收集垃圾的環(huán)保垃圾箱。雖然由于社區(qū)環(huán)保措施沒有及時跟上,垃圾的最后收集仍然不能達到分類化。但是,我們在幼兒園里首先創(chuàng)設一個這樣的環(huán)境,讓每個幼兒知道垃圾是可以分類的,有些垃圾還可以回收再利用,并學會簡單分類垃圾,養(yǎng)成習慣。
我們的教育必須堅持家園結合,家園同步。因此,本學期,教學部的環(huán)境教育工作將重點研究如何讓環(huán)境教育走入家庭。
首先發(fā)動各個班的孩子做自己的家長工作,開展“保護地球,從我做起”的宣傳活動,每班形成自己的倡議書,發(fā)動家長在倡議書上簽名,積極參與到環(huán)保工作中來。
發(fā)動孩子成為小小環(huán)保督察員,在家庭中督促環(huán)保行為的執(zhí)行,對不環(huán)保的現(xiàn)象提出批評,讓孩子有責任感,增強其行為的自覺性。
第三,每班開設互動性的環(huán)境教育園地。有環(huán)境教育宣傳內容,內容可以是老師收集的,也可以是孩子和家長收集的;有表揚窗口,定期表揚表現(xiàn)良好的孩子以及他們的環(huán)保行為,也可以表揚配合較好的孩子的父母家長等。把園地建設成每一個都關注的窗口,讓有效信息在這里得到傳送。
本年度,我們要積極地參與社區(qū)活動讓孩子們進入社區(qū),讓環(huán)境教育工作進入社區(qū)。帶孩子們感受社區(qū)的美好環(huán)境,和社區(qū)管理員的辛勤勞動,懂得珍惜勞動成果,自覺維護小區(qū)環(huán)境。參觀小區(qū)的各種環(huán)境教育展覽活動,讓孩子更多地獲得環(huán)境保護的知識,知道保護環(huán)境是全世界人都在關心的事情,從小樹立積極參與環(huán)保工作的意識。
各部門可以根據(jù)計劃將工作做具體安排,在各部門計劃中體現(xiàn)(不另做單獨的計劃),并靈活處理,發(fā)揮各部門的智慧,創(chuàng)造性地開展工作。環(huán)境教育工作是幼兒園的重要工作,各部門應在統(tǒng)一的要求下,自覺地積極地互相配合,認真完成工作。
幼兒園環(huán)境教育方案篇十七
我們以幼兒園的環(huán)境教育實施方案為依據(jù),再根據(jù)中班年齡段幼兒的發(fā)展特點和能力水平,主要從培養(yǎng)幼兒的環(huán)保行為習慣、開展環(huán)保實踐行動、變廢為寶這三個方面來進行課題研究。使課題研究的過程體現(xiàn)操作性、實踐性、綜合性和幼兒的主體性,使幼兒在活動中獲得知識和經驗,在實踐操作中提升態(tài)度和能力,在自身的行動中表現(xiàn)出良好的行為習慣。
(一)快樂的垃圾。
1、撿垃圾。
讓幼兒在撿垃圾的過程中感知亂扔垃圾給我們環(huán)境造成的污染和危害,從而萌發(fā)幼兒愛護環(huán)境的情感。
2、垃圾的分類。讓幼兒將撿回來的垃圾進行分類,將不可回收垃圾扔進垃圾桶。將可回收垃圾進行整理、清洗。在垃圾分類的過程中使幼兒認識可回收垃圾和不可回收垃圾。同時也認識了可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱。
3、可回收垃圾的再利用。
這個活動是讓幼兒將清洗干凈的垃圾作為操作的材料進行創(chuàng)作活動。在活動中大膽想象、大膽創(chuàng)造。使幼兒在創(chuàng)作的過程知道垃圾的再利用性,從而懂得節(jié)約資源,減少浪費,也使幼兒的創(chuàng)造性思維得到了發(fā)展。
(二)我班的植物園。
1、收集種子。
讓家長和幼兒一起收集各種各樣的種子,在收集的過程中認識這些種子。并讓幼兒在相互的交流和觀察中認識各種各樣的種子。
2、種子種植活動。
廢舊塑料盆等材料作為種植器皿在自己班級的陽臺上創(chuàng)設一個綠色風景線,指導幼兒種植多種種子。
3、我是小農夫。
讓幼兒照料種植的種子和植物,并每天觀察植物的變化,用繪畫的方式作好觀察記錄。讓幼兒在照料和觀察的過程中增進幼兒對植物的熱愛之情,從而懂得去愛護每一株植物。
4、植物園豐收啦。
到植物都已經成熟了,結果了。我們就可以組織幼兒去采集果實和種子。把收獲的果實送到廚房里的阿婆那里,讓阿婆做成美味的菜肴和哥哥姐姐、弟弟妹妹一起來分享自己的勞動成果。孩子們吃著自己種植的果實,不僅體驗到了成功的喜悅,也能讓他們通過種植和收獲的過程去懂得珍惜勞動成果,從而減少浪費。
(三)我和小樹一起長。
1、保護小樹苗。
這是一個前期的準備活動,就是讓幼兒用繪畫的方式來設計保護樹木的環(huán)保圖示。也可以讓幼兒口述,教師幫助記錄環(huán)保標語。
2、種樹去。
這是一個親子活動。就是組織家長和幼兒一起到附近的田野去種樹,給自己種的小樹苗取一個名字,并掛上自己設計的環(huán)保標示和標語。讓幼兒在行動中懂得去保護樹木和其他植物。
九月開學季,老師你們準備好了嗎?幼教開學準備小學教師教案小學教師工作計...初中教師教案初中教師工作計.
3、延伸活動。
鼓勵家長和孩子定期去管理自己種的小樹苗。給小樹苗施肥、澆水,修剪等。并讓幼兒學習記錄小樹苗的觀察記錄。讓幼兒在管理和記錄中增強愛護植物的情感,懂得要保護植物。
(四)環(huán)保運動會。
1、前期的準備活動:收集各種廢舊材料。讓幼兒在收集的過程中懂得節(jié)約資源,不隨便丟棄物品。
2、親子活動:制作小型體育器械。
這個活動是讓幼兒和家長用收集來的物品進行再利用,在創(chuàng)造。使廢舊物品變成可以讓幼兒玩的體育器械。如:用報紙做成紙球、紙繩、紙棒等;用大紙箱做成山洞讓幼兒鉆;用易拉罐作成高蹺、梅花樁、拖拉玩具……這個親子活動可以讓家長和幼兒感受到廢舊物品經過改造后也能成為一件有意義的東西。
從而去節(jié)約資源,減少浪費。同時這個也提高了幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力。
3、環(huán)保運動會。
利用廢舊物品制作的體育器械,開展環(huán)保運動會。發(fā)展幼兒跳、爬、鉆、投擲、平衡等動作技能。讓幼兒在獲得快樂的同時進一步懂得去珍惜生活中的廢舊資源。
1、汽車。(用各種的材料來制作不同的汽車)。
2、廢紙的再利用。(用廢紙來制作各種物品)。
3、體育器械。(用不同的材料來制作體育器械)。
4、一次性物品的再利用。(用一次性的物品制作不同的東西)。
5、花盆和花瓶。(用不同的材料來制作花盆和花瓶)。
(一)我們根據(jù)中班幼兒的年齡特點,制定了中班幼兒行為規(guī)范:
1、不忘早晚刷牙,要保持個人衛(wèi)生。
2、不開無人燈扇,不浪費糧食,要節(jié)約每一滴水,要節(jié)約紙張。
3、不隨地吐痰、不亂扔垃圾,看到垃圾會自覺地撿起。
4、不摘花攀折樹枝,學習照料動植物。
5、不大聲吵鬧喧嘩,會愛護公物。保持桌面、墻面、公共場所的整潔。
(二)措施:
我們將會把這些行為規(guī)范的培養(yǎng)滲透到幼兒的一日活動中。通過示范、講解、圖示、值日生、環(huán)保小衛(wèi)士以及隨機教育等方式來培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。讓幼兒從自身做起,來帶動同伴、帶動家人和周圍的人。
以上的實施方案都是預設的,在實際的操作過程中,我們將根據(jù)幼兒現(xiàn)時的發(fā)展能力和出現(xiàn)的情況進行調整和完善,使環(huán)境教育的課題研究真正落到實處,使環(huán)境教育成為我們棉花幼兒園的特色教育。
幼兒園環(huán)境教育方案篇十八
一、指導思想:
我園開展環(huán)境教育工作已經有很多年了,也取得了相當大的成績。為了我園的環(huán)境教育搞得更加有聲有色,我班根據(jù)本年級幼兒的年齡特點及教學實際,制定了本學期的環(huán)境工作計劃。
1、環(huán)保教育滲透日常生活教育。
為了讓幼兒在環(huán)境教育和環(huán)保相結合的教育教學活動中,把教育有機的滲透到幼兒的一日生活當中,從自己身邊的小事做起,增強幼兒環(huán)保意識,爭創(chuàng)環(huán)保小衛(wèi)士,爭創(chuàng)園內環(huán)保先進班級,爭創(chuàng)園內先進年級。
2、結合主題開展環(huán)境教育。
根據(jù)主題教學活動結合環(huán)境目的進行教育,根據(jù)中班幼兒年齡特點開展環(huán)境教育在教學中體現(xiàn)環(huán)保內容,讓幼兒在“學做人、學生活、學學習”三大生存目標方面都有了一定的進步。
通過開展環(huán)保行動,走進社區(qū),進行環(huán)保圖片宣傳、清掃公園、“環(huán)保兒歌、歌曲比賽”等一系列的活動,讓孩子們體會到向別人進行環(huán)保教育的成就感和喜悅,對環(huán)保行為有了更強烈的興趣和自覺意識。
通過本學期開展的一系列環(huán)保主題活動,發(fā)現(xiàn)環(huán)保教育重在幼兒自身習慣和內在意識的形成,但外在環(huán)境的影響也不可忽視。對幼兒而言,這些影響主要來自身邊的人,特別是老師、家長和同伴。因此,我們都有責任、有義務在他們面前樹立良好的環(huán)保意識和行為規(guī)范。
三、主要活動的安排。
九月份:用電高峰期,針對我園用電量大的特點,對幼兒進行“節(jié)約用電”的主題開展,通過開展:1、“假如沒有電”的討論活動;2、參觀發(fā)電廠;3、討論“如何在日常生活中節(jié)約用電”;4、觀摩“安全用電的多媒體環(huán)境教育活動。
十月份:根據(jù)主題《世界動物日》結合環(huán)保日開展活動,引導幼兒了解:1、動物的作用;2、了解照顧動物的常識,激發(fā)幼兒愛護動物的情感;3、了解許多動物受到傷害的原因;4、找出保護動物的途徑。
十一月份:幼兒園與環(huán)保局合作,走進社區(qū),積極宣傳組織環(huán)?;顒印;顒油ㄟ^:1、在社區(qū)內舉辦環(huán)保宣傳圖片展;2、組織幼兒清掃社區(qū)主要街道衛(wèi)生;3、組織孩子們擔任“環(huán)保小記者“,采訪社區(qū)住戶;4、進行”環(huán)保知識問答“活動。
十二月份:開展《只有一個地球》的主題活動,通過開展:1、環(huán)保故事、兒歌比賽;2、環(huán)保小實驗“地球的吸引力”;3、家園手工制作如“大樹逃跑了”、“小手變干凈了”。
一月份:根據(jù)本年級一學期所開展的環(huán)境教育結合環(huán)?;顒舆M行評選總結。評選出:1、環(huán)保先進班級;2、環(huán)保小衛(wèi)士;3、環(huán)保家庭;4、環(huán)保手工制作優(yōu)秀獎。
總之,環(huán)境保護教育應該從小抓起,通過經常持久的環(huán)保教育,以及相應的環(huán)保活動,使幼兒確立環(huán)保意識,形成環(huán)保觀念,提高對環(huán)保的覺悟,增強環(huán)保責任感,成為真正的“環(huán)保衛(wèi)士”!
幼兒園環(huán)境教育方案篇十九
幼兒在幼兒園及家庭中己粗淺地掌握一些環(huán)保常識,理解人、動物與大自然的相互相存。正確的樹立環(huán)保工作也是目前的一個重點。本學期我們班制定環(huán)境工作以下:
(1)、組織幼兒在自然界中采集各種材料(礦石、沙、水、植物標本、種子標本、動物標本…)投放于區(qū)角供幼兒觀察、分類、記錄。為幼兒創(chuàng)設一個自然科學的環(huán)境。在收集過程中引導幼兒觀察記錄一些現(xiàn)象,學會在討論中得出結論互相學習。
(2)、在飼養(yǎng)區(qū)中養(yǎng)殖一些動物,觀察動物的生活習慣,探索動物的成長規(guī)律,及食物鏈。
(3)、引導幼兒學習用記錄方法和整理探索內容,學會操作實驗器材,充分發(fā)揮科學室的作用。
(4)、組織幼兒充分利用園內植物園地,種植一些蔬菜或瓜果。讓幼兒分組照顧植物,學會為植物澆水,施肥,記錄植物的生長過程。
2、結合日常生活的科技產品。
(1)、科技發(fā)達的背后,組織幼兒發(fā)現(xiàn)科技產品帶給人類的“污染”學習合理使用科技產品,節(jié)約能源及探索科技原理。
(2)、組織幼兒與家長利用廢舊物品及電器零配件,設計一些小產品,進行展示評比。
3、合理利用家長資源。
(1)、組織家長與幼兒共同學習環(huán)保知識,增強環(huán)保意識。舉行:“清潔日”組織家長與幼兒一起到社區(qū)清除垃圾。
(2)、發(fā)動家長收集各種材料,做一些小發(fā)明參加本園每年一次的“科技節(jié)”。
(3)、利用節(jié)假日,與家長聯(lián)誼、一些到郊外爬山種菜等,與幼兒共同感受自然的環(huán)境。
幼兒園環(huán)境教育方案篇一
為全面貫徹落實《中華人民共和國科學技術普及法》,讓學生進一步了解人類與環(huán)境的關系,增強環(huán)境保護的意識,養(yǎng)成愛護環(huán)境從我做起的好習慣,特組織開展本次科普活動。
三——五年級師生。
1、“環(huán)境保護”的影視光盤放映。
2、“環(huán)境保護”展板的展出。
3、閱讀科普書籍:《與環(huán)境和諧相處》。
4、現(xiàn)場活動:風能、太陽能發(fā)電原理的探究。
5、觀看有關“環(huán)境保護”的專題電影。
時間。
12:10—12:50。
12:50—13:30。
13:30—14:10。
14:10—14:50。
負責老師。
五年級。
1、觀看電影。
(30分鐘)。
地點:小百靈劇場。
2、觀看展板。
(10分鐘)。
地點:仁德樓大廳。
地點:籃球場。
xx。
四年級。
1、觀看展板。
(10分鐘)。
地點:仁德樓大廳。
2、觀看電影。
(30分鐘)。
地點:小百靈劇場。
(籃球場)。
xx。
三年級。
1、觀看展板。
(10分鐘)。
地點:仁德樓大廳。
2、觀看電影。
(30分鐘)。
地點:小百靈劇場。
(籃球場)。
xx。
1、各班主任做好活動前的.宣傳、組織、教育工作,確?;顒訙蕰r、有序、安全地開展。
2、各年級組長安排好活動帶隊老師和在班上課的老師。
3、帶隊老師要準時帶領學生到指定地點有序開展活動,以免影響活動的進行。
4、五年級負責撰寫本次活動的報道。
幼兒園環(huán)境教育方案篇二
“環(huán)境是重要的教育資源,應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用,有效的促進幼兒的發(fā)展?!弊層變簣@的環(huán)境“活”起來,讓環(huán)境與幼兒對話,使之更好地與幼兒產生互動,這是幼兒教育工作者的任務。為了加深教師對《綱要》的理解,提升教師對環(huán)境創(chuàng)設理念的認識。使之更深地意識到環(huán)境創(chuàng)設對幼兒教育的重要性,使幼兒園的環(huán)境更好地起到教育的作用。同時提供機會和平臺,讓大家通過互相參觀學習,加強交流,尋找差距,從而提高自己對環(huán)境創(chuàng)設的能力。定于2008年9月—12月,開展“東西湖區(qū)幼兒園環(huán)境觀摩評比活動”。具體事宜安排如下:
專家、園長以及各參評幼兒園抽調教師1人
根據(jù)幼兒個性發(fā)展的需要和各種教育活動的需要創(chuàng)設相應的環(huán)境。投放的材料能夠刺激幼兒豐富的想象和多樣化經驗,滿足幼兒發(fā)展的需要;能讓幼兒有機會和條件按照自己的意愿和興趣通過具體的操作、體驗去獲得經驗,發(fā)展認知能力,獲得駕御材料的能力和探索和創(chuàng)造的無限空間;有利于幼兒個體充分發(fā)展。
要以幼兒的興趣為出發(fā)點。充分體現(xiàn)童趣、童真,從而拉近與幼兒的距離;要以幼兒的情感為出發(fā)點。讓幼兒置身于最美麗的情境之中,從而培養(yǎng)和激發(fā)幼兒熱愛世界、熱愛大自然的美好情感。應強調以各種手段提高其藝術性,讓幼兒生活在充滿自然、和諧色彩的世界里面,將來長大才懂得去愛、去保護這個美好的世界。
材料的選用體現(xiàn)無毒、無害、無污染,保證幼兒操作的安全要求,營造對幼兒具有激勵作用的良好的人際環(huán)境和精神氛圍(平等、寬松、理解、激勵)教師要熱愛、尊重并了解幼兒;深層次地尊重和滿足幼兒對愛和安全感的需要;深層次地尊重幼兒探索和認識周圍世界的心理特點。
在空間的分隔上、大的區(qū)域的選擇上便于幼兒活動,材料的提供上便于幼兒取放,讓幼兒在一個相對自由的空間,有大量的材料可供選擇,體現(xiàn)自主性。
讓環(huán)境說話,吸引著幼兒的視線。環(huán)境的創(chuàng)設和材料的提供有利于幼兒操作材料和與環(huán)境的互動;環(huán)境創(chuàng)設注重幼兒的參與性,幼兒可以多種方式來參與環(huán)境創(chuàng)設,體驗成功的感覺,使幼兒真正成為環(huán)境的主人。
充分利用原有環(huán)境,發(fā)現(xiàn)和挖掘原有環(huán)境(含設施設備、材料)的特點,令其發(fā)揮有效的作用;在原有環(huán)境的基礎上進行加工改造,重新組合。
1、知道4月22日是地球日。
2、了解地球日的意義。
3、初步認識地球,簡單了解其外形特征和運轉知識,激發(fā)幼兒愛科學的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
地球儀一個;微機課件:1、地球外形特征及運轉規(guī)律。2、美麗的風光圖片。3、污染環(huán)境的種種原因與現(xiàn)象;地球與太陽頭飾若干。
1、不用發(fā)動日夜轉,春夏秋冬按時換,一日行程八萬里,滿載人類千千萬。
2、每個小朋友都有自己的生日,誰知道地球的“生日”是哪天呢?(出示卡片)4月22日是地球日。
3、為什么要確定地球日呢?(讓全世界的人們知道地球只有一個,是我們共同的家園,但地球上的環(huán)境污染嚴重,要求大家都來愛護地球,保護地球。)
1、地球在哪里呢?地球是什么樣子的呢?課件展示(地球是圓形的`,自西向東轉,它自轉一圈是一天,地球圍著太陽轉,轉一圈是一年。)
2、游戲“地球圍著太陽轉”:請一名幼兒扮太陽,一名幼兒扮地球,要求扮地球的幼兒圍著太陽轉的同時要自轉,并說自轉一圈是一天,圍著太陽轉一圈是一年。
3、地球這么大,我們怎樣才能清楚的看到地球呢?人們根據(jù)地球的樣子做了個模型叫地球儀。(出示地球儀)
請幼兒在地球儀上找出我們的祖國———中國。
你還知道哪些國家的名字呢?
4、地球上都有什么呢?(人、動物、植物)
1、課件展示:美麗的風光圖片。讓幼兒了解地球地球上美麗的大自然,激發(fā)幼兒熱愛地球的情感。
2、“地球媽媽生病了”課件展示:污染環(huán)境的種種原因與現(xiàn)象,讓幼兒了解人們亂倒垃圾,大量砍伐樹木,工廠排出的廢氣、廢水、廢渣等破壞和污染了環(huán)境。
3、我們應該怎樣做呢?對幼兒進行環(huán)保教育。
1、實驗:地球上為什么會有“白天、黑夜”。
2、爭做“地球小衛(wèi)士”,保護地球。
幼兒園環(huán)境教育方案篇三
活動目標:
環(huán)境保護是我國的一項基本國策,環(huán)境保護是全民族的事業(yè),環(huán)境宣傳教育是實現(xiàn)國家環(huán)境保護意志的重要方式。加強環(huán)保宣傳、提高環(huán)保意識是我們學校德育教育的重要組成部分。通過組織學生參加系列教育活動,增強學生的環(huán)保意識,深刻認識到“保護環(huán)境就是保護我們自己”,從身邊的每一件小事做起,提高學生的環(huán)保素質?;顒觾热荩?BR> 三、
環(huán)保公益廣告設計比賽活動:表現(xiàn)節(jié)約資源、能源與人類生產、生活的關系以及對未來的展望等環(huán)保主題的繪畫作品或電腦構圖作品,作品要對環(huán)境保護具有一定的宣傳效果,易于理解接受。要求對作品有100字左右的說明材料,緊扣設計作品表達的內涵。每班最少交一件作品。
四、環(huán)保工藝品制作活動:利用廢舊物制成的環(huán)保小工藝品,以“廢物利用,構思巧妙”為原則,每班最少交一件作品。
五、“環(huán)保就在我身邊”征文活動:布置學生向家庭成員或社區(qū)居民傳播環(huán)保知識、健康生活方式和環(huán)保消費的知識,改變不良的生活方式,提倡購買環(huán)保消費品,如購買無磷洗衣粉、環(huán)保電池、綠色食品、無公害蔬菜、綠色建材等,減少使用一次性餐盒、筷子和塑料袋,杜絕白色污染,節(jié)水、節(jié)電,資源循環(huán)利用,愛護公共綠化等,帶動周圍社區(qū)公眾參與。圍繞此項活動寫成文章,每班最少交一篇?;顒?。
總結。
和評比:
各班的各項作品交到教導處。
通過各班參加系列教育活動的情況評出環(huán)?;顒觾?yōu)秀班集體。
幼兒園環(huán)境教育方案篇四
2012年6月5日是第41個世界環(huán)境日。為切實做好世界環(huán)境日暨環(huán)境教育宣傳周活動工作,進一步提高群眾關心環(huán)保、支持環(huán)保、參與環(huán)保的積極性,推動環(huán)境保護工作健康發(fā)展,結合我市實際,特制定本方案。
一、指導思想。
以科學發(fā)展觀為指導,以環(huán)境友好型社會建設為依托,緊緊圍繞“雙爭”目標,以創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市為重點,以宣傳《寧夏回族自治區(qū)環(huán)境教育條例》等環(huán)保法律、法規(guī)及環(huán)保知識為內容,策劃組織開展創(chuàng)意新、影響大、效果好的環(huán)境保護宣傳教育活動,倡導綠色經濟,推進污染減排,廣泛凝聚社會力量,激發(fā)公眾保護環(huán)境的熱情,為建設和諧幸福新靈武提供環(huán)境支撐。
二、活動時間。
2012年6月4日—6月10日。
三、宣傳重點。
緊緊圍繞今年“6。5”世界環(huán)境日活動“綠色消費,你行動了嗎?”的主題,以環(huán)境友好型社會建設、防污減排、污染治理、農村環(huán)境連片整治等工作為重點開展宣傳活動。
四、活動內容。
1、6月5日在靈州廣場舉行紀念“6·5”世界環(huán)境日暨環(huán)境教育宣傳周宣傳咨詢活動。
(1)由市環(huán)境保護局牽頭,組織各有關部門、企事業(yè)單位在靈州廣場設立宣傳咨詢點、宣傳展版,開展發(fā)放宣傳單、展示綠色消費產品等活動。
2、通過印發(fā)宣傳單、懸掛標語等形式,廣泛宣傳環(huán)境保護知識,營造良好環(huán)保氛圍,提高廣大人民群眾環(huán)保意識。
3、相關企業(yè)、個體工商戶分別圍繞綠色消費方面的相關內容,重點宣傳保護環(huán)境、節(jié)約資源、防治污染、保護生態(tài)與構建環(huán)境友好型社會方面的新技術、新產品和綠色生活方式。
4、市政府分管領導在“6。5”世界環(huán)境日發(fā)表電視講話。
5、市文化旅游廣播電視局開設環(huán)保專欄,宣傳報道我市污染治理、生態(tài)保護、城市基礎設施建設以及構建環(huán)境友好型社會等環(huán)保工作取得的成就。
6、市環(huán)保局利用“12369”環(huán)保投訴熱線,結合“環(huán)保專項行動”,集中力量查處群眾反映強烈、影響較大的環(huán)保投訴案件,切實維護廣大人民群眾的環(huán)境權益。
五、組織領導。
成立“6·5”世界環(huán)境日暨環(huán)境教育宣傳周活動工作領導小組,具體為:
領導小組下設辦公室,辦公室設在市環(huán)境保護局,楊立中兼任辦公室主任。
六、活動要求。
(一)強化領導。各單位要高度重視世界環(huán)境日暨環(huán)境教育宣傳周活動,根據(jù)本方案制定具體實施計劃,明確責任,周密部署,保證各項活動有效有序開展。市環(huán)保局要牽頭做好協(xié)調調度工作,確保各項宣傳活動順利實施。
(二)多形式做好宣傳工作。在組織開展宣傳活動時,要緊緊圍繞宣傳主題,結合單位實際,突出各自特色,周密策劃,精心組織開展形式多樣、有特色、有影響的環(huán)保宣傳活動。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關部門及各企業(yè)要在本轄區(qū)及交通道路兩側醒目位置刷寫環(huán)境保護宣傳標語;市環(huán)境保護局要結合行業(yè)實際,統(tǒng)一印制發(fā)放宣傳知識手冊和宣傳單(宣傳資料和環(huán)保購物袋到環(huán)保局領?。?;市計生局、工商局、質量技術監(jiān)督局等單位結合行業(yè)特點,有針對性地開展宣傳活動;司法局要發(fā)揮職能作用,配合各部門做好環(huán)境保護法律法規(guī)宣傳工作;市工業(yè)和商務局要協(xié)調各重點企業(yè)結合“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型”社會建設,開展好相應的宣傳活動。
(三)密切配合開展活動。市環(huán)保局要牽頭做好與相關部門協(xié)調工作,確保宣傳活動成效。各有關部門、企事業(yè)單位(見附件2)要在6月5日之前按文件要求,在市區(qū)主要街道懸掛環(huán)保宣傳橫幅1條(橫幅內容見附件3),并制作展版、印制宣傳單,于6月5日早9點前到靈州廣場指定位置開展宣傳咨詢活動。
(四)活動結束后,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各單位要認真總結,并將活動開展情況于6月20日前書面報市“6·5”世界環(huán)境日暨環(huán)境教育宣傳周活動工作領導小組辦公室。
幼兒園環(huán)境教育方案篇五
1、將環(huán)保教育滲透到幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中去,做到處處講環(huán)保,處處有環(huán)保.2、組織幼兒收集整理有關環(huán)保的資料,認識環(huán)保的重要性、必要性.3、幼兒是環(huán)境的一分子,讓幼兒懂得保護環(huán)境的重要性,從小培養(yǎng)他們的環(huán)保意識至關重要.為了造就未來具有環(huán)保意識、可持續(xù)發(fā)展的年輕一代,環(huán)保教育必須從小抓起.教師要善于抓住幼兒一日生活和周圍環(huán)境中的有益事件,引導他們從自身和他人的經歷與體驗中,了解關愛環(huán)境、珍惜資源的真正意義,使他們不僅置身其中充分體驗、感受和發(fā)現(xiàn)大自然的美、人與自然的依存關系,而且,在他們力所能及的范圍內,親身實踐善待生靈、保護環(huán)境的行動.因此,我們以幼兒園的綠色環(huán)保計劃為依據(jù),從大班實際情況出發(fā),制定出切合大班組班實際的班綠色環(huán)保計劃:“在幼兒生活經驗的基礎上,幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關系.從身邊的小事入手,培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為.”
一、指導思想:
5、統(tǒng)一思想,分工合作,力求通過我們的教育,讓一個幼兒影響一個家庭,一個家庭帶動一個社會,讓我們都做新世紀的環(huán)保人.二、具體措施:
一、情況分析:
我們幼兒園大班有四個平行班,12名保教人員,作為大班兒童,孩子們在中班時看過哥哥姐姐植樹、飼養(yǎng)過小白兔、蝌蚪,在愛護大自然、保護環(huán)境上已有了一些比較感性的經驗.幼兒在家庭中也已粗淺地掌握一些環(huán)保常識,理解人、動物與大自然的相互相存.正確的樹立環(huán)保教育工作也是目前的一個重點.我們以《幼兒園教育指導綱要》精神為指導,立足大班兒童身心發(fā)展特點,以各種形式多樣、內容豐富的活動萌發(fā)幼兒保護環(huán)境、愛護環(huán)境、熱愛大自然的情感,讓幼兒在和諧的環(huán)境中得到健康成長.我們制定環(huán)境教育工作如下:
二、環(huán)境創(chuàng)設。
參觀我們生活的社區(qū).6.大班幼兒舉辦。
1.總結上學期工作,討論新學期工作計劃.2.各班圖書角投放一些認識大自然、保護小動物的圖書.十月:
1.親近大自然,尋找秋天.2.愛我中華。
美術作品展.十一月:
1.師生共同完成《有趣的植物》墻飾布置.2.樹葉拼貼畫比賽.十二月:
1.廢舊物品手工展.2.植物角創(chuàng)設展評.一月:
學期工作經驗交流、總結.大班環(huán)境教育計劃三:大班年級環(huán)境教育工作計劃。
1、每月環(huán)境領導小組對各方面環(huán)境自然角、種植園地、主題墻飾等進行評比活動.2、組織教師學習有關環(huán)境保護呼環(huán)境創(chuàng)設方面的文章,并外出觀摩學習.
幼兒園環(huán)境教育方案篇六
活動的地點:校園。
參加人員:全校師生。
活動口號:保護環(huán)境,從我做起。
活動內容:
(一)護綠全校動員:
大隊部在升旗儀式上向全體隊員發(fā)出號召:人人參與紅領巾愛綠、護綠系列活動,為美化、凈化環(huán)境盡一份力。
(二)護綠實施行動:
1、我為班級添綠:學生自愿帶綠色植物進班級,進行養(yǎng)護,為班級增添一份綠色。
2、環(huán)保護綠行動:各中隊以包干區(qū)為承包區(qū)域,成立護綠小隊,開展揀垃圾、落葉、擦花壇、養(yǎng)護綠化(清理垃圾、修剪枝葉、松松土、拔拔草)等活動。
3、“我知道??”植物生長知識交流:舉行一次“我知道??”植物生長知識交流主題隊會,少先隊員們收集有關植物生長知識,在主題隊會上交流、宣傳。同時在黑板報上刊登有關植樹節(jié)知識。學校將對班隊課的情況進行檢查并進行拍照。
4、少先隊員要學習護綠知識,向周圍的人宣傳綠化家鄉(xiāng)、美化家園的重要性,進行環(huán)保宣傳,可以在校園里,在街道上,在家中認養(yǎng)或看護一片綠地或一棵小樹,為它們松土、澆水,保護環(huán)境;同時,我們每個少先隊員還要抵制使用一次性木筷,使用再生紙,要用實際行動做綠色小天使。
(三)搞好校園環(huán)境、衛(wèi)生,從身邊小事做起成立校園環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)測小組。(1)監(jiān)測師生亂扔拉圾、小食品袋、隨地吐痰的不良行為。
(2)宣傳并監(jiān)督節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電等活動,提倡節(jié)制消費和綠色消費。(3)監(jiān)測校園空氣、飲水、噪聲等情況。
(四)注重日常教育。
環(huán)保教育更主要的是隨機教育,如在散步時,看到小草、小花教育學生小草、小花他們也有生命,以達到教育學生不摘采花草,不踐踏草樹的效果;老師提醒學生要珍惜糧食,不挑吃,不倒菜,懂得節(jié)約;用水時,告訴學生水龍頭不要開得過大,用后一定關好水龍頭,不能讓水龍頭流眼淚;在干凈的地方我們不要隨地扔垃圾,看見地上有垃圾要立刻撿起扔垃圾桶;在布置環(huán)境過程中老師盡量用廢舊物制作也讓學生參與活動,而在無意中讓學生認識到在變廢為寶的道理;老師制作教玩具也可利用廢舊紙盒、宣傳紙、舊掛歷等,因為教師是學生的榜樣,也讓學生多去感受大自然的美,使他們知道有美好的環(huán)境,我們也能健康成長。
環(huán)境保護是“功在當代,利在后世”的宏偉事業(yè),所以環(huán)境保護必須從娃娃抓起。在日常生活中,讓學生基本掌握和認識以下幾點:
1.培養(yǎng)學生環(huán)保的意識,逐步養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。
2.節(jié)約用水,消除污染,節(jié)約用紙等.
3.保護好每一棵小草,珍惜糧食,做到不浪費,不挑吃。
4.愛護公共財產,保護周圍環(huán)境的設施。
5.基本知道垃圾分類到垃圾分類箱,不隨地吐痰,不隨地亂扔垃圾,有衛(wèi)生意識。
6.愛護小動物,保護有益蟲。
人類只有一個地球,保護環(huán)境,就是保護我們自己。保護環(huán)境,從我做起。
幼兒園環(huán)境教育方案篇七
為切實增強廣大中小學生的環(huán)保意識,著力營造干凈、文明、美麗的校園環(huán)境,按市、局相關文件精神,結合我校實際,決定在全校開展“垃圾不落地校園更美麗”主題實踐活動,現(xiàn)將有關事宜通知如下:
一、活動領導小組。
組長:石軍媛。
副組長:于興明李剛許養(yǎng)鋒。
成員:秦玉梅劉英英李旭輝文靜李娜曹信鄭楠。
二、領導小組辦公室。
主任:秦玉梅。
副主任:文靜。
成員:姚麗萍王娟麗竇睿米娟利王淼雷瑞琳劉花峰梁洲全體班主任。
三、指導思想。
以“創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念為引領,以打造風景優(yōu)美、底蘊深厚的校園環(huán)境為宗旨,形成“小手拉大手,你我共同參與”的良好格局,輻射帶動家長共同參與,形成“人人愛護環(huán)境、人人參與環(huán)境治理”的良好局面。
四、目標任務。
以“垃圾不落地校園更美麗”主題實踐活動為契機,在學校開展環(huán)境保護教育,培養(yǎng)環(huán)保意識,讓每一位學生認識到保護身邊環(huán)境的重要性。學校層面要積極宣傳環(huán)保政策,營造活動氛圍,保證活動實效。教師層面要組織召開主題班會,通過環(huán)保理念的灌輸、環(huán)保標語的`征集、典型案例的講解,提升學生環(huán)保意識。學生層面要從保護校園環(huán)境入手,清理地面垃圾、清掃墻面灰塵、清除柳絮落葉,從教室到樓宇,從操場到廁所,不留死角,力求在干凈、文明、整潔的環(huán)境中接受知識傳播。
五、具體措施。
(一)宣傳引導。學校利用橫幅、展板、黑板報等,積極宣傳環(huán)保政策,向學生、教師發(fā)出倡議,倡導每一位學生、每一位教師參與到“垃圾不落地校園更美麗”主題實踐活動。
(二)方案策劃。學校將組織開展“環(huán)保主題班會、環(huán)保義務勞動、舉辦環(huán)保知識競賽、征集環(huán)保標語、評選環(huán)保標兵”等活動。
(三)總結反思。通過“垃圾不落地校園更美麗”主題實踐活動的開展,及時總結活動成效,梳理存在的問題,找準學校開展環(huán)保教育的突破口與關鍵點,讓每一位學生樹立環(huán)保意識、珍惜來之不易的生活環(huán)境。
六、實施步驟。
(一)宣傳引導(1月3日—1月10日)。學校及時制定本校“垃圾不落地校園更美麗”主題實踐活動方案,在活動期間制作“垃圾不落地校園更美麗”宣傳橫幅,展板、班級黑板報等及時宣傳環(huán)保知識,并向學生發(fā)起活動倡議,使全校師生對活動的開展做到人知人曉。
(二)活動實施(1月10日—2月23日)。學校將按照方案,積極組織開展好“環(huán)保主題班會、環(huán)保義務勞動、舉辦環(huán)保知識競賽、征集環(huán)保標語、評選環(huán)保標兵”等活動。
(三)總結反饋(2月24日——2月25日)。活動結束后,學校將及時總結活動的亮點、特色、存在的問題、整改的方向等,并形成書面材料報上級部門。
幼兒園環(huán)境教育方案篇八
1) 園中種植樹木花草,每一類花草樹木上有簡單的名稱及習性介紹;設計林中小道;開辟種植園地、飼養(yǎng)角、沙池、水池等,讓幼兒在觀察、接觸中了解自然,走進自然,關注自然。
2) 室外合理放置大型活動器械,如蹦蹦床、滑滑梯、平衡木、鉆爬毛毛蟲等,提供給幼兒探索的場地,發(fā)展完善幼兒身體、運動的機能。
3) 整體園內色彩基調,以柔和的“粉紅、粉綠、粉藍”為主要色調。從墻面色彩,到配套桌椅等設施設備,利用統(tǒng)一而不同的色調,創(chuàng)設一種溫馨、和諧的氛圍,避免過于激烈的對比色彩搭配給幼兒帶來不合適的情緒刺激。
1)一樓大廳主題創(chuàng)設“天空、海岸、星辰日月”——即自然天地。
2)二樓大廳主題創(chuàng)設“花、葉、木、溪”——即自然植物。
3)三樓大廳主題創(chuàng)設“人、昆蟲、動物”——即自然動物。
4)樓梯過道,根據(jù)幼兒的發(fā)展需求,布置墻面,將幼兒在園的“一日生活”和時鐘相結合,從小幫助他們建立時間概念;將幼兒繪畫作品和教師手工作品相結合,形成師幼互動的良好合作關系,彰顯藝術特色。
5)樓梯拐角,有效利用空間面積,在一樓東、西拐角處,增設家園互動區(qū),“親子閱讀吧”和“娃娃家”。讓兩個開放式的小區(qū)角,成為家長和孩子們共同的樂園。
6)走廊環(huán)境,根據(jù)各年齡段幼兒的年齡特點,并結合課程,布置不同的班級走廊環(huán)境。
1)教室一般可以分成以下幾個不同的學習領域:積木角、家庭角,桌面玩具角,藝術角,沙和水(科學角),圖書角,展示角。
這些領域也可用來進行集體活動。如音樂和運動活動、講故事和班級會議等。
2)教室布置的策略:
(1)各個領域用不同的家具分隔開來。這樣便于兒童清楚地選擇活動區(qū)。與此同時,教師能縱觀全局,心中有數(shù)。
(2)將熱鬧的活動區(qū)域與安靜的活動區(qū)域進行較遠分隔。讓活動中的幼兒不容易被分散注意力。
(3)幼兒所需的材料及物品有較矮的擺放架等進行擺放,培養(yǎng)幼兒根據(jù)自我需求隨手可取,且養(yǎng)成物品及時歸位的良好習慣。物架上有標簽,用具位置規(guī)劃干凈、合理、不雜亂,讓各類材料容易被幼兒所看見,選擇,取放。
(4)同樣的材料放在一起,以教會孩子分類,并把東西按序擺放。
(5)每一個領域的材料做到充足,以滿足全體孩子的需求,避免發(fā)生爭搶矛盾。
(6)不同的材料能發(fā)展不同的感官,提供給幼兒不同的實踐操作經驗。
3)創(chuàng)設個性化、藝術化的班級環(huán)境。對班級建設結構中的一些必備設施,如:門、窗、電器、水管等,鼓勵教師自己動手設計并利用貼、裹、懸掛等形式進行藝術性裝飾;午睡室和盥洗室統(tǒng)一布置,同字不同圖案色彩,在規(guī)則中形成個性;結合課程,布置室內外墻面版塊,讓墻面說話;精心布置“家園聯(lián)系欄”,內容包含教育、保育、安全、創(chuàng)建等方面,形成有效的家園共育。通過師幼共同創(chuàng)設個性環(huán)境,讓活動室變得生氣盎然、富有童趣、情趣,讓幼兒與環(huán)境互動,體現(xiàn)環(huán)境的教育價值。
一、進行完整的vi(即視覺識別系統(tǒng))設計,以靜態(tài)的視覺識別符號,以豐 富的多樣的應用形式,在最廣泛的層面上,對幼兒園進行最直接的傳播。賦予團隊以靈魂,增進社會對其的認識,凝聚團隊精神、士氣,提高職工的認同感。
此vi設計包括基礎部分和應用部分兩大內容。其中,基礎部分一般包括:幼兒園的名稱、標志設計、標識、標準字體、標準色、輔助圖形、標準印刷字體、禁用規(guī)則等等;而應用部分包括:標牌旗幟、辦公用品、公關用品、環(huán)境設計、園服、專用車輛等等。
二、參考的文字部分:
園訓:生活即教育,人格即人生
園風:讓專業(yè)擁有魅力,讓學習完美自我。
辦學理念:以兒童為本,享受快樂童年,奠基幸福人生。
培養(yǎng)目標:培養(yǎng)健康、自信、有禮、會創(chuàng)造的世界小公民。
管理特色:科學、民主、團結、互愛、互助、互諒
幼兒園校園文化設計:發(fā)現(xiàn)一百
孩子有
一百種語言 一百雙手 一百個想法
一百種思考、游戲、說話的方式
一百種傾聽、驚奇、愛的方式
一百種歌唱與了解的喜悅
一百種世界等著孩子們去發(fā)掘
一百種世界等著孩子們去創(chuàng)造
一百種世界等著孩子們去夢想
因為孩子,我們發(fā)現(xiàn)了一百!
vip工程質量:公司在施工方面擁有著經驗豐富、技術精良、設備先進的北京施工隊伍,一直以科學化、人性化的管理,一流的服務和精湛的工藝為客戶提供高標準的施工服務。公司擁有多名業(yè)內資深的經驗豐富的施工管理,在秉承公司宗旨的同時,既保證質量、速度、又感受客戶的感受,力求使客戶獲得美好的服務體驗。
幼兒園環(huán)境教育方案篇九
[摘要]幼兒環(huán)境教育是一項復雜的系統(tǒng)工程。開展幼兒環(huán)境教育,可以從小培養(yǎng)孩子們的環(huán)境意識,是幼兒素質教育的重要組成部分。文章介紹了幼兒環(huán)境教育的主要內容和基本模式,認為進行滲透式教育是幼兒環(huán)境教育的最佳模式,并提出了進行幼兒環(huán)境教育的具體思路。
[關鍵詞]幼兒?幼兒教育?環(huán)境教育隨著日益嚴峻的環(huán)境問題的顯現(xiàn),保護環(huán)境成為世界各國的共同行動。加強環(huán)境教育,提高人們的環(huán)境意識,使自己的環(huán)境行為符合可持續(xù)發(fā)展的規(guī)律這是保護環(huán)境的基礎。環(huán)境教育是一項終身教育,它始于幼兒階段。近年來,很多國家和地區(qū)在環(huán)境教育(尤其是幼兒環(huán)境教育)方面,做了許多積極的嘗試并取得了可喜的成果。本文擬就在學前教育中開展環(huán)境教育進行粗淺的研究和探討,以尋求切實可行的幼兒環(huán)境教育的有效途徑。
一、開展幼兒環(huán)境教育的必要性“環(huán)境教育是整個國家教育事業(yè)的一個重要組成部分。作為一個新的學科領域,它不僅在提高全民族環(huán)境意識和培養(yǎng)專業(yè)人才方面做出了顯著的成績,而且為我國的教育事業(yè)注入極具活力的新鮮內容?!薄拔覀儽仨毚罅Πl(fā)展環(huán)境基礎教育,在中小學和幼兒園普及環(huán)境知識,努力提高年輕一代的環(huán)境意識?!卑循h(huán)境教育納入學前教育體系,這一舉措具有現(xiàn)實和深遠的意義。一方面,一個人的環(huán)保意識和環(huán)保習慣需要從娃娃抓起,環(huán)保知識和環(huán)保能力需要從小培養(yǎng);另一方面,現(xiàn)在的幼兒,將是21世紀的主人,他們當中還將有一批人會成為未來的決策者,其環(huán)境意識的強或弱,將直接關系到我國下世紀的建設和發(fā)展。如何讓他們認識到環(huán)境對人類生存的作用,從不知到初步有所知,做好其環(huán)境啟蒙教育工作,我們責無旁貸。
“環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質和科學文化素質(包括環(huán)境意識在內)的基本手段之一?!敝挥刑岣呷褡宓沫h(huán)境素質,才能保障可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的順利實施。而環(huán)境素質的培養(yǎng),最根本的是從教育抓起,尤其應當重視兒童的環(huán)境教育,使其適時學習環(huán)境科學知識,逐步樹立熱愛環(huán)境、保護環(huán)境、與自然和諧共處的環(huán)境意識,具備一定的環(huán)保技能,養(yǎng)成自覺保護環(huán)境的良好習慣,這既是現(xiàn)代兒童應該具備的基本素質,也是歷史和社會賦予他們的義務和職責。
二、幼兒環(huán)境教育的內容和基本模式幼兒環(huán)境教育就是遵循幼兒身心發(fā)展的基本規(guī)律,以《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》和《幼兒園教育指導綱要(試行)》為指針,立足啟蒙教育,使孩子們獲得初步的知識和技能,形成良好的環(huán)境道德觀、價值觀和行為方式。幼兒環(huán)境教育因其對象不同,具有明顯的年齡特征和一定的特殊性。必須以其生活實踐為基礎,使孩子們認識和熟悉他們的生存環(huán)境,了解一些與他們生活密切相關的環(huán)境現(xiàn)象,啟發(fā)孩子們哪是好的,哪是壞的,哪是美的,哪是丑的,規(guī)范他們的環(huán)境行為,提高他們的環(huán)境修養(yǎng),樹立良好的環(huán)境風尚。孩子的心靈是純潔、美好的,必須加以正確的引導和美的熏陶,必須以正面教育為主,強調環(huán)境中美的事物和現(xiàn)象,使孩子們逐步體會到作為自然中的人,應當享有的權利和義務。讓孩子們從感性的認識和自身活動中積極、輕松、自然地接受環(huán)境教育并變?yōu)樽杂X的行動。
環(huán)境教育是一門綜合性學科,既包含自然科學又包含社會科學。結合幼兒教育的特殊性和我國國情采用滲透式模式進行環(huán)境教育是最佳途徑,可以潛移默化地深入幼兒的內心世界,更容易被接受,對孩子們的影響也更深入,這正可謂是“潤物細無聲”。
三、幼兒環(huán)境教育的具體思路1.創(chuàng)設環(huán)境教育的氛圍,發(fā)揮校園文化建設的隱性教育功能營造環(huán)境教育的氛圍,可以自然誘發(fā)孩子們愛護環(huán)境,保護環(huán)境的意識。首先應當采取多項措施美化、凈化校園環(huán)境,如提高校園的綠化率、堅持垃圾分類等。同時,要循循善誘地教導孩子們整潔美好的環(huán)境來之不易,必須規(guī)范個人行為,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣來關愛與我們息息相關的環(huán)境,然后再由小環(huán)境推而廣之至我們生存的地球,提高幼兒的環(huán)境素質;其次,應當在教室、活動室、起居室里精心布置環(huán)境教育素材(如墻飾、板報、專欄等),使孩子們能隨時隨地接受環(huán)境教育。有條件的話,還可開辟一些環(huán)境教育園區(qū),如種植植物、飼養(yǎng)小動物等,培養(yǎng)幼兒的愛心、觀察能力和動手能力。
幼兒園環(huán)境教育方案篇十
為切實增強廣大中小學生的環(huán)保意識,著力營造干凈、文明、美麗的校園環(huán)境,按市、局相關文件精神,結合我校實際,決定在全校開展“垃圾不落地校園更美麗”主題實踐活動,現(xiàn)將有關事宜通知如下:
組長:石軍媛。
副組長:于興明李剛許養(yǎng)鋒。
成員:秦玉梅劉英英李旭輝文靜李娜曹信鄭楠。
主任:秦玉梅。
副主任:文靜。
成員:姚麗萍王娟麗竇睿米娟利王淼雷瑞琳劉花峰梁洲全體班主任。
以“創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念為引領,以打造風景優(yōu)美、底蘊深厚的校園環(huán)境為宗旨,形成“小手拉大手,你我共同參與”的`良好格局,輻射帶動家長共同參與,形成“人人愛護環(huán)境、人人參與環(huán)境治理”的良好局面。
以“垃圾不落地校園更美麗”主題實踐活動為契機,在學校開展環(huán)境保護教育,培養(yǎng)環(huán)保意識,讓每一位學生認識到保護身邊環(huán)境的重要性。學校層面要積極宣傳環(huán)保政策,營造活動氛圍,保證活動實效。教師層面要組織召開主題班會,通過環(huán)保理念的灌輸、環(huán)保標語的征集、典型案例的講解,提升學生環(huán)保意識。學生層面要從保護校園環(huán)境入手,清理地面垃圾、清掃墻面灰塵、清除柳絮落葉,從教室到樓宇,從操場到廁所,不留死角,力求在干凈、文明、整潔的環(huán)境中接受知識傳播。
學校利用橫幅、展板、黑板報等,積極宣傳環(huán)保政策,向學生、教師發(fā)出倡議,倡導每一位學生、每一位教師參與到“垃圾不落地校園更美麗”主題實踐活動。
學校將組織開展“環(huán)保主題班會、環(huán)保義務勞動、舉辦環(huán)保知識競賽、征集環(huán)保標語、評選環(huán)保標兵”等活動。
通過“垃圾不落地校園更美麗”主題實踐活動的開展,及時總結活動成效,梳理存在的問題,找準學校開展環(huán)保教育的突破口與關鍵點,讓每一位學生樹立環(huán)保意識、珍惜來之不易的生活環(huán)境。
六、實施步驟。
學校及時制定本?!袄宦涞匦@更美麗”主題實踐活動方案,在活動期間制作“垃圾不落地校園更美麗”宣傳橫幅,展板、班級黑板報等及時宣傳環(huán)保知識,并向學生發(fā)起活動倡議,使全校師生對活動的開展做到人知人曉。
學校將按照方案,積極組織開展好“環(huán)保主題班會、環(huán)保義務勞動、舉辦環(huán)保知識競賽、征集環(huán)保標語、評選環(huán)保標兵”等活動。
活動結束后,學校將及時總結活動的亮點、特色、存在的問題、整改的方向等,并形成書面材料報上級部門。
xx西港花園學校(小學)。
20xx年1月6日。
幼兒園環(huán)境教育方案篇十一
環(huán)境教育是學校教育的重要組成部分,在引導學生全面看待環(huán)境問題,培養(yǎng)他們的社會責任感和解決實際問題的能力,提高環(huán)境素養(yǎng)等方面有著不可替代的作用。校園是學生成長的搖籃,具有陶冶身心,培養(yǎng)高尚氣質的功能,學生的可塑性大,愈早給予環(huán)境保護的意識觀念,愈能落實推廣環(huán)境保護教育。同時,根據(jù)新課程標準課程設置計劃要求,環(huán)境教育課程在地方或學校校本課程中實施。依據(jù)教育部《中小學環(huán)境教育實施指南》,每學年安排6—8課時。結合我校實際,環(huán)境教育納入學科滲透、綜合活動、主題班會和校本課程中;并與學校學生活動、團隊活動、社區(qū)活動等有機結合,使學生多方位多層次多形式參與環(huán)境教育,樹立綠色環(huán)保意識。為確保將環(huán)境教育內容落到實處,特制定本校環(huán)境教育課程計劃和實施方案。
高一年級:
1.引導學生認識世界是普遍聯(lián)系和相互依存的。
生態(tài)環(huán)境的各組成要素之間、全球生態(tài)環(huán)境與區(qū)域生態(tài)環(huán)境之間不是孤立的,它們相互作用,共同構成相互依存的整個自然生態(tài)系統(tǒng)。個人、家庭、社區(qū)以及國家相互之間,人類社會的經濟、政治、文化等活動之間,同樣也存在著緊密的相互依存關系。而人類社會與自然生態(tài)環(huán)境之間也是相互影響、相互作用的。因此認識和尊重自然規(guī)律,處理好人與人、人與社會之間的關系,實現(xiàn)人與自然之間的和諧共處,對人類的生存和發(fā)展至關重要。
2.引導學生珍視生物多樣性,關注不同文化對環(huán)境的影響。
生物多樣性是自然生態(tài)環(huán)境的活力和潛能的重要表征;文化多樣性是人類文明進步的基石。生物多樣性與文化多樣性之間具有相互依存、相互促進的關系。保持生物多樣性與尊重文化多樣性是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要前提。在全球化進程中,尤其應該重視維護不同物種的生存環(huán)境和生存權利,尊重各民族在不危害人類共同利益和環(huán)境的前提下,為適應和保護自身生存環(huán)境而采取的多樣化的生活方式和發(fā)展模式。
高二年級。
引導學生理解可持續(xù)發(fā)展的內涵。
生態(tài)環(huán)境的承載力取決于自然生態(tài)系統(tǒng)的自我恢復潛能和地球資源的再生潛能。社會環(huán)境的健康發(fā)展受到自然、經濟、文化、政治等多種因素的影響。人類應當了解自身行為對環(huán)境所產生的正面與負面的影響,在發(fā)展的過程中減少乃至避免對環(huán)境造成破壞。正是在反思歷史發(fā)展進程的基礎上,人們提出了可持續(xù)發(fā)展的概念。可持續(xù)發(fā)展強調人類在精神和物質方面的協(xié)調發(fā)展,要求不同國家和地區(qū)在資源利用和環(huán)境管理上加強交流、理解與合作,在滿足當代人需求的同時保護好作為人類后代及其他生命生存和發(fā)展基礎的資源與環(huán)境。
高三年級。
引導學生主動參與解決環(huán)境問題,培養(yǎng)學生的環(huán)境責任感。
引導學生參與解決身邊的環(huán)境問題是培養(yǎng)學生環(huán)境責任感的重要途徑。在這一過程中,學生一方面獲得對環(huán)境的敏感性和關于環(huán)境的知識,另一方面,認識環(huán)境問題的復雜性,培養(yǎng)其解決環(huán)境問題的能力和責任感。同時,幫助學生了解人類活動會對環(huán)境造成不同性質和程度的影響,增強憂患意識,對影響環(huán)境的行為采取審慎的態(tài)度。
環(huán)境教育旨在引導學生關注家庭、社區(qū)、國家和全球面臨的環(huán)境問題,正確認識個人、社會和自然之間相互依存的關系;幫助學生獲得人與環(huán)境和諧相處所需要的知識和技能,養(yǎng)成有益于環(huán)境的情感、態(tài)度和價值觀;鼓勵學生積極參與面向可持續(xù)發(fā)展的決策與行動,成為有社會實踐能力和責任感的公民。
(1)情感、態(tài)度與價值觀。
1、關愛自然,尊重生命2、關愛和善待他人,能積極、平等、公正地與他人合作,尊重不同的觀點與意見,尊重文化的多樣性3、意識到公民在環(huán)境方面的權利和義務,有建設可持續(xù)未來的愿望4、關注環(huán)境,積極參與有關環(huán)境的決策和行動,做有責任感的公民。
(2)過程與方法。
(3)知識與能力。
1、知道人對環(huán)境的依賴,反思個人生活對環(huán)境的影響2、理解環(huán)境問題及其對個人、家庭、學校和社區(qū)的影響3、知道自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的結構、功能和演化過程4、分析和理解經濟技術、社會生活、政策法律與環(huán)境之間的相互作用5、知道公民參與保護環(huán)境的主要途徑和方式,并對比其效果。
四、學習內容。
圍繞環(huán)境教育在情感、態(tài)度與價值觀,過程與方法,知識與能力這三個方面的目標,根據(jù)本地實際情況和學生需要,以學生感興趣的方式引導他們發(fā)現(xiàn)生活中的問題,鼓勵他們獨立思考,并運用所學知識做出分析和判斷,進而采取負責任的行動。
一、情感、態(tài)度與價值觀。
1.認識自然規(guī)律,擺正人與自然的關系,追求人與自然的和諧。2.以“人定勝天”為題組織一次討論或辯論活動,反思人類盲目改造自然的行為及其帶來的惡果。3.理解關于環(huán)境的不同觀點,通過交流和協(xié)商,形成保護環(huán)境的共識。4.以《京都議定書》為例,分析國際合作保護全球環(huán)境的意義和策略。5.以“保護母親河”為題開展角色扮演活動,認識團隊合作對解決環(huán)境問題的重要性。6.珍視文化多樣性,關注瀕危文化遺產的保護。7.分析討論全球化對本土文化的沖擊,認識到保護本土文化的緊迫性,有繼承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化遺產的愿望。8.列舉地區(qū)歧視或文化歧視的現(xiàn)象,分析產生這些現(xiàn)象的原因,提出消除偏見或誤解的建議。9、.以不同形式,如詩歌、繪畫、廣告設計,表現(xiàn)不同地域文化對不同生存環(huán)境的反映。10、意識到資源利用和環(huán)境管理需要關注弱勢群體,愿意采取行動促進社會的公正與公平。11、搜集古今中外有關人與自然和諧相處的事例或文學作品,分析其中蘊含的哲理及其積極意義。12、搜集各國和國際社會有關環(huán)境保護的法律和協(xié)定,了解各國環(huán)境保護的重點和發(fā)展動向。
在反思個人行為和人類活動對環(huán)境的影響的基礎上,從本地著手,關注全球環(huán)境,并積極落實在行動上。
幼兒園環(huán)境教育方案篇十二
本學期在我們大班年級組各位教師的團結合作努力下,我們的環(huán)境教育活動取得了一些成就,現(xiàn)總結如下:
一、領導重視。
1、每月通過各項活動的競賽活動,老師等環(huán)保和環(huán)境創(chuàng)設有了一定的認識,大家從思想上重視,從行動上實施,大班年級環(huán)境教育工作總結。
2、年級組織織各班每周自查,努力為了孩子們創(chuàng)設一個干凈、整潔的優(yōu)美環(huán)境。
二、環(huán)境創(chuàng)設方面。
1、各班制作了主題墻飾,把環(huán)境教育融入在一日生活中,讓幼兒在寬松和諧的氣氛中,學會了關心別人,對我們首都北京有了一家的了解,受到了家的一致好評,幼兒園大班工作總結《大班年級環(huán)境教育工作總結》。
2、根據(jù)時事及時更換增添副墻飾,下午家長來接時孩子們會接著爸爸媽媽高興的說這說那,常常得到爸爸媽媽的表揚。
3、幼兒從家里帶來了自己喜愛的小動物,親手種植的蔬菜土豆、蠶豆、蘿卜、花卉等等,幼兒每天都去給他們澆水給小動物喂食,孩子們的心中充滿了愛。
4、秋天幼兒園里的柿子豐收了,孩子們邊摘柿子邊互相交談,最后共同品嘗柿子,孩子們每次體驗到了豐收的喜悅心情。
三、教育教學方面。
1、我們組織幼兒去紅山動物園、中山植物園活動,在那里孩子們對動、植物有了更深的了解,家長們和孩子共同制作樹葉貼畫,覺得非常有意義。
2、大班幼兒舉辦了“環(huán)保與我們”的知識競賽,增強了幼兒對環(huán)境保護關心周圍環(huán)境的意識。
3、大班幼兒舉辦了富有教育意義的親子活動——民族大聯(lián)歡,中秋賞月活動。
4、積極開展社區(qū)活動,帶領幼兒參觀郵電局。
幼兒園環(huán)境教育方案篇十三
兒童是人類的未來和希望,也是未來環(huán)境的主人。逐步樹立熱愛環(huán)境、保護環(huán)境、與自然和諧共處的綠色文明意識,既是現(xiàn)代兒童必須具備的基本素質,也是歷史和社會賦予他們的義務和職責。環(huán)保教育必須從娃娃抓起,因此,以幼兒的游戲活動為主,積極引導他們觀察日常生活中的環(huán)境要素和環(huán)境問題,按照由近及遠、由小及大、由淺到深的原則來組織環(huán)保教育,從我做起,從身邊的小事做起,實現(xiàn)人與環(huán)境地協(xié)調發(fā)展。圍繞培養(yǎng)幼兒環(huán)抱意識注意了以下幾個方面:
一、創(chuàng)設優(yōu)美環(huán)境,萌發(fā)幼兒的美感美好的環(huán)境造就美好的心靈,不良的環(huán)境造就不健康的心理,這已成為教育工作者的共識,老師都知道幼兒對事物的認識大部分是通過環(huán)境的潛移默化的作用和影響獲得的,如果一個幼兒園果皮滿地,到處是臟水、垃圾,沒有綠化,教師隨便踐踏青草,地上垃圾老師熟視無睹,孩子耳聞目睹,長大了又怎么回成為一個愛護自然,愛護環(huán)境的人呢?為了讓幼兒在美好的環(huán)境中健康成長,必須要優(yōu)化環(huán)境。一日生活中滲透環(huán)保教育‘幼兒環(huán)保行為的形成冰凍三尺非一日之寒,也不是一日之功。
我們在對幼兒進行環(huán)保教育時,更注意從日常生活中的各個環(huán)節(jié)入手,對幼兒的環(huán)保行為進行環(huán)抱教育時,更注意從日常生活中的各個環(huán)節(jié)入手,對幼兒的環(huán)保行為加以強化,幼兒就由不自覺到為轉化為自覺的行為。根據(jù)幼兒一日生活的內容,提出“五學會,五不”的要求,既學會正確用餐,不掉飯粒;學會垃圾的回收和分類,不隨地亂扔垃圾;學會主動入廁。不隨便大小便;學會走路輕,做事輕,說話輕,不大聲喧嘩;學會開小水,節(jié)約用水,隨手關水龍頭,不浪費水的好習慣。
平時,我們教育孩子養(yǎng)成隨手關燈,節(jié)約用電、節(jié)約用水、節(jié)約紙張、節(jié)約糧食的好習慣,在一日活動中,我們都會帶給幼兒去園外撿紙屑,看到地面上果皮紙屑撿起來扔到果殼箱里,并在班中開設“環(huán)抱地球小衛(wèi)士“獎,即使獎勵他們,從而使孩子的環(huán)保意識不斷增強,如一次秋游活動,以前孩子把東西吃完了就亂扔袋子、果皮,而這次他們自發(fā)帶上垃圾袋,在秋游途中孩子們都能自己地做到把秋游吃下的果核、飲料瓶收入袋中。我們還與幼兒共同收集廢紙,易拉罐,不把它當作垃圾扔掉。例如每天早上吃過的牛奶瓶,我們都把它收集下來賣掉,用這些錢去買一些花草、書本,讓幼兒知道垃圾再生利用,既節(jié)約能源,又可減少污染。天長地久,教師堅持貫徹下來,幼兒逐漸轉化會自覺行為,培養(yǎng)幼兒從小文明健康的生活習慣。
二、豐富的環(huán)保知識是環(huán)保教育的基礎豐富幼兒環(huán)保知識應把環(huán)保教育滲透到各科教學中去,在國內外一些主要的與環(huán)保日有關的紀念日,我們都要開展一些主要與環(huán)保有關的活動,我們還根據(jù)幼兒年齡特點選擇適宜環(huán)保內容,如:地球清潔工、垃圾的處理、禁鳴喇叭、森林砍伐、洪水泛濫、空氣水等污染,滲透在幼兒一日生活和各門學科中。
二、活動目標:
萌發(fā)幼兒的美感美好的環(huán)境造就美好的.心靈,不良的環(huán)境造就不健康的心理,激發(fā)幼兒大膽探索周圍環(huán)境,在參觀、記錄、操作、實踐等活動中,知道人們離不開水、動物等,我們應愛護身邊的環(huán)境,產生愛動物、愛大自然的美好情感。
三、具體措施:
1、有意識的在自己的班本課程、一日活動中滲透環(huán)保教育理念;。
2、搜集有關保護環(huán)境、空氣、動植物等資料(家長園地中的“綠色天地”資料);。
3、親子活動——繪制親子環(huán)保畫、利用廢舊材料進行小制作等;。
4、參與管理園內種植園地,搜集生態(tài)環(huán)境教育的資料(圖片、音像資料);。
5、主要方法:課堂活動、參觀活動、親子活動、社會實踐活動。
四、具體內容的安排:
2、整理教室及活動區(qū);。
3、看有關的環(huán)保系列片,了解植物與空氣的關系;。
4、玩“空氣”的有關游戲,了解空氣的重要性。
1、外出秋游,感受秋天美好的環(huán)境;。
2、豐富自然角的內容;。
3、開展“廢舊物品的收集”活動。
1、走進社區(qū),發(fā)放綠色環(huán)保。
2、開展一次“環(huán)保小衛(wèi)士”拾落葉活動。
3、開展秋季親子運動會。
4、大班閱讀活動(分享圖書)。
1、開展捐物義賣活動;。
2、開展“綠色、健康”環(huán)保主題繪畫作品展。
3、親子活動:社會調查“環(huán)境污染知多少”;。
1、幼兒環(huán)保知識競賽。
2、評選環(huán)保苗苗。
幼兒園環(huán)境教育方案篇十四
我班幼兒在原有幼兒的基礎上,又新增了十名幼兒。由于他們來自不同的家庭,有著各自的生活經驗,所以在剛入園時可能會在情緒上有一些波動。原有幼兒雖然有了一定的生活自理能力,但是由于寒假有的幼兒不來園,使得幼兒在自理能力和常規(guī)方面沒有得到發(fā)展。有朝鮮族幼兒兩名,他們不太喜歡說話,其他幼兒語言交流也較少,動手能力在不同幼兒身上發(fā)展不同,以上情況有待于在新學期中進一步加強。
認真貫徹《綱要》精神,加強對《綱要》中各領域的學習和研究,不斷更新教育觀念,為幼兒創(chuàng)設良好的師幼互動環(huán)境,樹立“一切為了孩子,為了孩子一切”的教育思想,依據(jù)各領域目標合理地制定教育教學計劃,讓幼兒在不同水平上得到提高。
主要工作
措施
預期目標
在教育教學方面
本學期,我們將在《綱要》和《幼兒園課程》的指導下,結合《綱要》中各領域目標制定適合幼兒年齡特點的教育教學目標,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)教育活動,準備色彩鮮明、形象直觀的教具,讓幼兒在輕松愉快的氣氛中學習。
語言領域,在教育活動、區(qū)域活動、生活活動中,會正確使用禮貌用語,學會與伙伴交談,傾聽他人講話,用完整話與他人交流等。社會領域中,敢于在活動中大膽的與伙伴交往,初步學習規(guī)則意識,懂得與伙伴合作和分享,做力所能及的事,愛自己的父母及周圍人。在科學領域中,認識簡單的幾何圖形,1和許多的關系簡單的排序等,在區(qū)域活動中通過與材料的互動,學習動手動腦探究問題的能力。在藝術領域中,能大膽地運用手中的工具進行涂色、粘貼,學習畫簡單的單線條物體。健康領域中,養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣,自己穿脫衣服、鞋子,喜歡與伙伴共同游戲。
在教育教學的同時充分發(fā)揮好教科研的先導作用,認真搞好古詩文誦讀和聽讀識字的教科研活動。
幼兒在與材料的交互作用中,使幼兒語言表達能力、交往能力,合作分享及探究能力,動手能力,自理能力都得到不同程度的提高。
能背誦簡短的兒歌、古詩文、會認讀字、詞、句子。
幼兒園環(huán)境教育方案篇十五
一、指導思想:
以《幼兒園教育指導綱要》精神為指導,立足大班兒童身心發(fā)展特點,以各種形式多樣、內容豐富的活動萌發(fā)幼兒保護環(huán)境、愛護環(huán)境、熱愛大自然的情感,讓幼兒在和諧的環(huán)境中得到健康成長。
情況分析:本學期,幼兒園大班三個平行班,9名保教人員,作為大班兒童,孩子們在中班時看過哥哥姐姐植樹、飼養(yǎng)過小白兔、蝌蚪,在愛護大自然、保護環(huán)境上已有了一些比較感性的經驗。
1、為孩子營造一個和諧、美感、互動、會說話的環(huán)境。
(1)本學年主要以互動式“學習墻”的`創(chuàng)設為載體,進一步完善教室室內外各功能區(qū)域的劃分、以及師幼、家園的對話功能的體現(xiàn)。
(2)各班圖書角投放一些認識大自然、保護小動物的圖書。
2、開展豐富多彩的活動萌發(fā)幼兒環(huán)保意識和熱愛大自然的情感。(具體活動詳見后)。
2、家長工作:
(1)親子廢舊物品手工大制作。
(2)“美麗北碚”攝影展。
1、開展植樹節(jié)系列活動。
2、各班自然角播種玉米或豌豆。
1、參觀北碚區(qū)污水處理廠。
2、喂養(yǎng)小蝌蚪。
1、植物角創(chuàng)設展評。
2、綠色課題組活動觀摩。
1、“愛我中華”美術作品展。
2、學期工作經驗交流。
1、總結上學期工作,討論新學期工作計劃。
“美麗北碚”攝影展。
1、參觀北碚區(qū)動物博物館。
2、綠色課題組活動觀摩。
1、廢舊物品手工展。
2、塑料袋時裝秀。
學年工作經驗交流、總結。
幼兒園環(huán)境教育方案篇十六
隨著新年鐘聲的敲響,我們又迎來新的一年,一切從這里開始。在園領導的重視和全體員工的配合下,我園上一年度的環(huán)境教育工作已經圓滿完成,效果良好,但是也有一些問題需要解決和深入。結合我園本年度的園務工作計劃,今年是發(fā)展的一年。環(huán)境教育工作將在力度、范圍上向前邁進。本年度我園環(huán)境教育工作主要內容有:
擬根據(jù)垃圾分類收集的主題指導下,為班級和幼兒園大環(huán)境配置用于分類和收集垃圾的環(huán)保垃圾箱。雖然由于社區(qū)環(huán)保措施沒有及時跟上,垃圾的最后收集仍然不能達到分類化。但是,我們在幼兒園里首先創(chuàng)設一個這樣的環(huán)境,讓每個幼兒知道垃圾是可以分類的,有些垃圾還可以回收再利用,并學會簡單分類垃圾,養(yǎng)成習慣。
我們的教育必須堅持家園結合,家園同步。因此,本學期,教學部的環(huán)境教育工作將重點研究如何讓環(huán)境教育走入家庭。
首先發(fā)動各個班的孩子做自己的家長工作,開展“保護地球,從我做起”的宣傳活動,每班形成自己的倡議書,發(fā)動家長在倡議書上簽名,積極參與到環(huán)保工作中來。
發(fā)動孩子成為小小環(huán)保督察員,在家庭中督促環(huán)保行為的執(zhí)行,對不環(huán)保的現(xiàn)象提出批評,讓孩子有責任感,增強其行為的自覺性。
第三,每班開設互動性的環(huán)境教育園地。有環(huán)境教育宣傳內容,內容可以是老師收集的,也可以是孩子和家長收集的;有表揚窗口,定期表揚表現(xiàn)良好的孩子以及他們的環(huán)保行為,也可以表揚配合較好的孩子的父母家長等。把園地建設成每一個都關注的窗口,讓有效信息在這里得到傳送。
本年度,我們要積極地參與社區(qū)活動讓孩子們進入社區(qū),讓環(huán)境教育工作進入社區(qū)。帶孩子們感受社區(qū)的美好環(huán)境,和社區(qū)管理員的辛勤勞動,懂得珍惜勞動成果,自覺維護小區(qū)環(huán)境。參觀小區(qū)的各種環(huán)境教育展覽活動,讓孩子更多地獲得環(huán)境保護的知識,知道保護環(huán)境是全世界人都在關心的事情,從小樹立積極參與環(huán)保工作的意識。
各部門可以根據(jù)計劃將工作做具體安排,在各部門計劃中體現(xiàn)(不另做單獨的計劃),并靈活處理,發(fā)揮各部門的智慧,創(chuàng)造性地開展工作。環(huán)境教育工作是幼兒園的重要工作,各部門應在統(tǒng)一的要求下,自覺地積極地互相配合,認真完成工作。
幼兒園環(huán)境教育方案篇十七
我們以幼兒園的環(huán)境教育實施方案為依據(jù),再根據(jù)中班年齡段幼兒的發(fā)展特點和能力水平,主要從培養(yǎng)幼兒的環(huán)保行為習慣、開展環(huán)保實踐行動、變廢為寶這三個方面來進行課題研究。使課題研究的過程體現(xiàn)操作性、實踐性、綜合性和幼兒的主體性,使幼兒在活動中獲得知識和經驗,在實踐操作中提升態(tài)度和能力,在自身的行動中表現(xiàn)出良好的行為習慣。
(一)快樂的垃圾。
1、撿垃圾。
讓幼兒在撿垃圾的過程中感知亂扔垃圾給我們環(huán)境造成的污染和危害,從而萌發(fā)幼兒愛護環(huán)境的情感。
2、垃圾的分類。讓幼兒將撿回來的垃圾進行分類,將不可回收垃圾扔進垃圾桶。將可回收垃圾進行整理、清洗。在垃圾分類的過程中使幼兒認識可回收垃圾和不可回收垃圾。同時也認識了可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱。
3、可回收垃圾的再利用。
這個活動是讓幼兒將清洗干凈的垃圾作為操作的材料進行創(chuàng)作活動。在活動中大膽想象、大膽創(chuàng)造。使幼兒在創(chuàng)作的過程知道垃圾的再利用性,從而懂得節(jié)約資源,減少浪費,也使幼兒的創(chuàng)造性思維得到了發(fā)展。
(二)我班的植物園。
1、收集種子。
讓家長和幼兒一起收集各種各樣的種子,在收集的過程中認識這些種子。并讓幼兒在相互的交流和觀察中認識各種各樣的種子。
2、種子種植活動。
廢舊塑料盆等材料作為種植器皿在自己班級的陽臺上創(chuàng)設一個綠色風景線,指導幼兒種植多種種子。
3、我是小農夫。
讓幼兒照料種植的種子和植物,并每天觀察植物的變化,用繪畫的方式作好觀察記錄。讓幼兒在照料和觀察的過程中增進幼兒對植物的熱愛之情,從而懂得去愛護每一株植物。
4、植物園豐收啦。
到植物都已經成熟了,結果了。我們就可以組織幼兒去采集果實和種子。把收獲的果實送到廚房里的阿婆那里,讓阿婆做成美味的菜肴和哥哥姐姐、弟弟妹妹一起來分享自己的勞動成果。孩子們吃著自己種植的果實,不僅體驗到了成功的喜悅,也能讓他們通過種植和收獲的過程去懂得珍惜勞動成果,從而減少浪費。
(三)我和小樹一起長。
1、保護小樹苗。
這是一個前期的準備活動,就是讓幼兒用繪畫的方式來設計保護樹木的環(huán)保圖示。也可以讓幼兒口述,教師幫助記錄環(huán)保標語。
2、種樹去。
這是一個親子活動。就是組織家長和幼兒一起到附近的田野去種樹,給自己種的小樹苗取一個名字,并掛上自己設計的環(huán)保標示和標語。讓幼兒在行動中懂得去保護樹木和其他植物。
九月開學季,老師你們準備好了嗎?幼教開學準備小學教師教案小學教師工作計...初中教師教案初中教師工作計.
3、延伸活動。
鼓勵家長和孩子定期去管理自己種的小樹苗。給小樹苗施肥、澆水,修剪等。并讓幼兒學習記錄小樹苗的觀察記錄。讓幼兒在管理和記錄中增強愛護植物的情感,懂得要保護植物。
(四)環(huán)保運動會。
1、前期的準備活動:收集各種廢舊材料。讓幼兒在收集的過程中懂得節(jié)約資源,不隨便丟棄物品。
2、親子活動:制作小型體育器械。
這個活動是讓幼兒和家長用收集來的物品進行再利用,在創(chuàng)造。使廢舊物品變成可以讓幼兒玩的體育器械。如:用報紙做成紙球、紙繩、紙棒等;用大紙箱做成山洞讓幼兒鉆;用易拉罐作成高蹺、梅花樁、拖拉玩具……這個親子活動可以讓家長和幼兒感受到廢舊物品經過改造后也能成為一件有意義的東西。
從而去節(jié)約資源,減少浪費。同時這個也提高了幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力。
3、環(huán)保運動會。
利用廢舊物品制作的體育器械,開展環(huán)保運動會。發(fā)展幼兒跳、爬、鉆、投擲、平衡等動作技能。讓幼兒在獲得快樂的同時進一步懂得去珍惜生活中的廢舊資源。
1、汽車。(用各種的材料來制作不同的汽車)。
2、廢紙的再利用。(用廢紙來制作各種物品)。
3、體育器械。(用不同的材料來制作體育器械)。
4、一次性物品的再利用。(用一次性的物品制作不同的東西)。
5、花盆和花瓶。(用不同的材料來制作花盆和花瓶)。
(一)我們根據(jù)中班幼兒的年齡特點,制定了中班幼兒行為規(guī)范:
1、不忘早晚刷牙,要保持個人衛(wèi)生。
2、不開無人燈扇,不浪費糧食,要節(jié)約每一滴水,要節(jié)約紙張。
3、不隨地吐痰、不亂扔垃圾,看到垃圾會自覺地撿起。
4、不摘花攀折樹枝,學習照料動植物。
5、不大聲吵鬧喧嘩,會愛護公物。保持桌面、墻面、公共場所的整潔。
(二)措施:
我們將會把這些行為規(guī)范的培養(yǎng)滲透到幼兒的一日活動中。通過示范、講解、圖示、值日生、環(huán)保小衛(wèi)士以及隨機教育等方式來培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。讓幼兒從自身做起,來帶動同伴、帶動家人和周圍的人。
以上的實施方案都是預設的,在實際的操作過程中,我們將根據(jù)幼兒現(xiàn)時的發(fā)展能力和出現(xiàn)的情況進行調整和完善,使環(huán)境教育的課題研究真正落到實處,使環(huán)境教育成為我們棉花幼兒園的特色教育。
幼兒園環(huán)境教育方案篇十八
一、指導思想:
我園開展環(huán)境教育工作已經有很多年了,也取得了相當大的成績。為了我園的環(huán)境教育搞得更加有聲有色,我班根據(jù)本年級幼兒的年齡特點及教學實際,制定了本學期的環(huán)境工作計劃。
1、環(huán)保教育滲透日常生活教育。
為了讓幼兒在環(huán)境教育和環(huán)保相結合的教育教學活動中,把教育有機的滲透到幼兒的一日生活當中,從自己身邊的小事做起,增強幼兒環(huán)保意識,爭創(chuàng)環(huán)保小衛(wèi)士,爭創(chuàng)園內環(huán)保先進班級,爭創(chuàng)園內先進年級。
2、結合主題開展環(huán)境教育。
根據(jù)主題教學活動結合環(huán)境目的進行教育,根據(jù)中班幼兒年齡特點開展環(huán)境教育在教學中體現(xiàn)環(huán)保內容,讓幼兒在“學做人、學生活、學學習”三大生存目標方面都有了一定的進步。
通過開展環(huán)保行動,走進社區(qū),進行環(huán)保圖片宣傳、清掃公園、“環(huán)保兒歌、歌曲比賽”等一系列的活動,讓孩子們體會到向別人進行環(huán)保教育的成就感和喜悅,對環(huán)保行為有了更強烈的興趣和自覺意識。
通過本學期開展的一系列環(huán)保主題活動,發(fā)現(xiàn)環(huán)保教育重在幼兒自身習慣和內在意識的形成,但外在環(huán)境的影響也不可忽視。對幼兒而言,這些影響主要來自身邊的人,特別是老師、家長和同伴。因此,我們都有責任、有義務在他們面前樹立良好的環(huán)保意識和行為規(guī)范。
三、主要活動的安排。
九月份:用電高峰期,針對我園用電量大的特點,對幼兒進行“節(jié)約用電”的主題開展,通過開展:1、“假如沒有電”的討論活動;2、參觀發(fā)電廠;3、討論“如何在日常生活中節(jié)約用電”;4、觀摩“安全用電的多媒體環(huán)境教育活動。
十月份:根據(jù)主題《世界動物日》結合環(huán)保日開展活動,引導幼兒了解:1、動物的作用;2、了解照顧動物的常識,激發(fā)幼兒愛護動物的情感;3、了解許多動物受到傷害的原因;4、找出保護動物的途徑。
十一月份:幼兒園與環(huán)保局合作,走進社區(qū),積極宣傳組織環(huán)?;顒印;顒油ㄟ^:1、在社區(qū)內舉辦環(huán)保宣傳圖片展;2、組織幼兒清掃社區(qū)主要街道衛(wèi)生;3、組織孩子們擔任“環(huán)保小記者“,采訪社區(qū)住戶;4、進行”環(huán)保知識問答“活動。
十二月份:開展《只有一個地球》的主題活動,通過開展:1、環(huán)保故事、兒歌比賽;2、環(huán)保小實驗“地球的吸引力”;3、家園手工制作如“大樹逃跑了”、“小手變干凈了”。
一月份:根據(jù)本年級一學期所開展的環(huán)境教育結合環(huán)?;顒舆M行評選總結。評選出:1、環(huán)保先進班級;2、環(huán)保小衛(wèi)士;3、環(huán)保家庭;4、環(huán)保手工制作優(yōu)秀獎。
總之,環(huán)境保護教育應該從小抓起,通過經常持久的環(huán)保教育,以及相應的環(huán)保活動,使幼兒確立環(huán)保意識,形成環(huán)保觀念,提高對環(huán)保的覺悟,增強環(huán)保責任感,成為真正的“環(huán)保衛(wèi)士”!
幼兒園環(huán)境教育方案篇十九
幼兒在幼兒園及家庭中己粗淺地掌握一些環(huán)保常識,理解人、動物與大自然的相互相存。正確的樹立環(huán)保工作也是目前的一個重點。本學期我們班制定環(huán)境工作以下:
(1)、組織幼兒在自然界中采集各種材料(礦石、沙、水、植物標本、種子標本、動物標本…)投放于區(qū)角供幼兒觀察、分類、記錄。為幼兒創(chuàng)設一個自然科學的環(huán)境。在收集過程中引導幼兒觀察記錄一些現(xiàn)象,學會在討論中得出結論互相學習。
(2)、在飼養(yǎng)區(qū)中養(yǎng)殖一些動物,觀察動物的生活習慣,探索動物的成長規(guī)律,及食物鏈。
(3)、引導幼兒學習用記錄方法和整理探索內容,學會操作實驗器材,充分發(fā)揮科學室的作用。
(4)、組織幼兒充分利用園內植物園地,種植一些蔬菜或瓜果。讓幼兒分組照顧植物,學會為植物澆水,施肥,記錄植物的生長過程。
2、結合日常生活的科技產品。
(1)、科技發(fā)達的背后,組織幼兒發(fā)現(xiàn)科技產品帶給人類的“污染”學習合理使用科技產品,節(jié)約能源及探索科技原理。
(2)、組織幼兒與家長利用廢舊物品及電器零配件,設計一些小產品,進行展示評比。
3、合理利用家長資源。
(1)、組織家長與幼兒共同學習環(huán)保知識,增強環(huán)保意識。舉行:“清潔日”組織家長與幼兒一起到社區(qū)清除垃圾。
(2)、發(fā)動家長收集各種材料,做一些小發(fā)明參加本園每年一次的“科技節(jié)”。
(3)、利用節(jié)假日,與家長聯(lián)誼、一些到郊外爬山種菜等,與幼兒共同感受自然的環(huán)境。