2023年消防安全教案及教學(xué)反思(精選19篇)

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    教案是教師與學(xué)生之間進行知識傳遞和交流的橋梁,它能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。教案的編寫方式可以根據(jù)教學(xué)階段和教學(xué)目標的不同而有所調(diào)整。請大家根據(jù)自己的實際教學(xué)情況,靈活運用這些教案范例,取長補短。
    消防安全教案及教學(xué)反思篇一
    1、讓幼兒正確的認識和了解火,以及火災(zāi)的危害。
    2、讓幼兒學(xué)會基本的逃生本領(lǐng),記住火警119。
    3、讓幼兒能積極主動的參與到集體活動中來。
    4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
    5、加強幼兒的`安全意識。
    消防安全教案及教學(xué)反思篇二
    1、知道消防電話119,并初步了解什么是消防。
    2、結(jié)合日常生活,知道一些消防常識。
    3、有初步的自我保護意識。
    4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
    5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
    1、經(jīng)驗準備:與家長取得聯(lián)系,幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)消防的圖片、資料。
    2、材料準備:
    1)消防圖片若干或幻燈;
    2)消防車玩具、電話機;
    3)娃娃四個;擔(dān)架(可用布袋或小椅子替代)。
    一、感知激趣:
    1、出示玩具消防車。
    2、討論:這是一輛什么車?它的用途是什么(它的本領(lǐng))。
    二、討論交流:
    1、火災(zāi)是怎么來的?(人為的、自然的)。
    2、老師在幼兒回答的基礎(chǔ)上小結(jié)。
    3、家中著火了怎么辦?
    1)幼兒討論:幼兒小組先討論、說說,然后個別回答,引導(dǎo)幼兒能關(guān)注別人說了什么?學(xué)會傾聽。
    2)出示圖片或幻燈,幫助幼兒提升經(jīng)驗。
    4、結(jié)合幼兒園的消防演習(xí)小結(jié):知道火災(zāi)應(yīng)該設(shè)法逃離現(xiàn)場。知道消防電話:119。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置,自己不會要立即尋求周圍大人的幫助。
    3、分享:重點請幼兒說說合作的方法與過程;
    經(jīng)驗提升:游戲搶答家里著火怎么辦?答的又快又對的寶寶有小獎品。
    在一陣搶答中孩子們很自然的進入了消防的主題。
    活動反思:
    在圖片碟片等生動教具吸引下,在老師與家長的配合下,孩子們對消防有了一些簡單的認識,這為本次活動的順利開展提供了條件,而寶寶認知經(jīng)驗上的豐富,為他們在本次活動中的`言行提供的豐富的話題,于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。
    來自于生活并能運用與生活的教學(xué)活動更受孩子們的青睞。于是在活動中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品,來帶動幼兒活動的興趣,同時創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實生活相仿的撥電話求救抬擔(dān)架救娃娃等游戲情景來讓孩子更深入的了解、鞏固對消防的認識,收到了良好的效果,在游戲中孩子們樂此不疲。
    消防安全教案及教學(xué)反思篇三
    教學(xué)過程:
    1、火災(zāi)發(fā)生后,如何逃生。
    起火部位在自家之外。用手先試一下門把手及門是否灼熱。如果不覺得熱,可用身體和腳抵住房門,小心地將門開一條縫,觀察門外火情。若煙霧彌漫,熱氣由門縫逼進灼熱難耐或用手伸到門外上方感到熱氣逼人,應(yīng)立即關(guān)閉房門,向房門潑水,并用濕棉被、毛巾等物品封住房門,以暫阻火勢蔓延進家。若煙霧不大,門外上方熱度可以忍受,可用濕毛巾捂住口鼻,必要時把全身用水淋濕或披一條濕棉被,采用低頭彎腰的辦法打開房門逃生。如果火將門封住,無法由房門逃生,只有依靠外窗和陽臺。若樓層不高,可利用床單、窗簾、衣服等物品連接成救生繩捆于窗框、暖氣管等物體上,沿繩下滑逃生;也可利用水漏管道下滑逃生。居住在二樓的居民在萬不得已的情況下,可將床墊、棉被、沙發(fā)墊等緩沖物扔到窗下,再跳樓逃生。跳的時候應(yīng)采取用手攀窗臺或陽臺外沿,身體垂直向下的姿態(tài)跳下。如果居住的樓層很高,用盡家中之物也無法擁有足夠長度的救生繩,應(yīng)不時地向房門潑水爭取時間,到陽臺或窗口持醒目之物揮動、呼喊或利用現(xiàn)有長度的救生繩下滑到其它樓層暫避。
    如果火不但封了門,窗外也是一片火海時,應(yīng)將門窗全部關(guān)閉,用濕棉被、毛巾、衣物等封堵門窗,同時采取打電話、敲打臉盆、向窗外拋東西等手段吸引外部人員注意,以便獲救。
    逃離途中切記不可使用電梯。因為火災(zāi)中線路常被燒壞,會使你被困電梯中無法逃生。
    2、報警電話怎么打?
    導(dǎo)消防車進來,爭取時間讓消防隊員及時趕到現(xiàn)場滅火、救人。
    3、住在樓上往哪逃?
    樓下發(fā)生火災(zāi),住在樓上的人一定要沉著鎮(zhèn)靜,既不能聽天由命,也不要驚慌失措,要冷靜,果斷想盡一切妥善辦法。有時,樓梯或者門口已經(jīng)著火,但火勢并不大,這時可用濕棉被、床單、浴巾等物披在身上,從樓梯或者門口火中沖出去。雖然人可能會受點傷,但可避免生命危險。在這種情況下,要早下決心,越是猶豫不決,火勢越燒越大就會失去逃生的機會。
    如果樓梯或門口被大火封堵,可以通過窗口、陽臺、下水管、竹竿等滑下逃生。如果樓層高,其他出路被封堵,應(yīng)退到室內(nèi),關(guān)閉通往著火區(qū)的門、窗,有條件的可使用濕布料、毛巾等,封堵著火區(qū)方向的門窗,并用水不斷地澆濕。同時靠近沒有火的一方的門、窗呼救,晚間可用手電筒、白布擺動發(fā)出求救信號,等待救護人員的解救。
    如果其他方法都無效,火勢又逼近時,也不要倉促跳樓,有可能的話,先在門窗等牢固處拴上繩子,沒有繩子的可撕開被單、床單等連接起來,然后順著繩子或布條往下滑。需要跳樓時,可先往地下拋些棉被、床褥、海綿墊等物,然后手拉住窗臺往下滑。
    4、身上著火怎么辦?
    身上著火,一般總是先燒著衣服、帽子、褲子。這時,最重要的是先設(shè)法把衣、帽、褲脫掉,如果來不及脫,也可臥倒在地上打滾,把身上的火苗壓熄滅,或者跳入就近的水池、水缸、小河等水中去,把身上的火熄滅。
    5、錯誤的逃生模式。
    原路脫險。
    這是人們最常見的火災(zāi)逃生行為模式。因為大多數(shù)建筑物內(nèi)部的平面布置、
    道路出口一般不為人們所熟悉,一旦發(fā)生火災(zāi)時,人們總是習(xí)慣沿著進來的出入口和進行逃生,當(dāng)發(fā)現(xiàn)此路被封死時,才被-迫去尋找其他出入口。殊不知,此時已失去最佳逃生時間。因此,當(dāng)我們進入一個新的大樓或賓館時,一定要對周圍的環(huán)境和出入口進行必要的了解與熟悉。多想萬一,以備不測。
    向光朝亮。
    這是在緊急危險情況下,由于人的本能、生理、心理所決定,人們總是向著有光、明亮的方向逃生。光和亮就意味著生存的希望,它能為逃生者指明方向道路、避免瞎摸亂撞而更易逃生。而這時的火場中,90%的可能是電源已被切斷或已造成短路、跳閘等,光和亮之地正是火魔肆無忌憚地逞威之處。
    盲目追隨。
    當(dāng)人的生命突然面臨危險狀態(tài)時,極易因驚惶失措而失去正常的判斷思維能力,當(dāng)聽到或看到有什么人在前面跑動時,第一反應(yīng)就是盲目緊緊地追隨其后。常見的盲目追隨行為模式有跳窗、跳樓,逃(躲)進廁所、浴室、門角等。只要前面有人帶頭,追隨者也會毫不猶豫地跟隨其后??朔つ孔冯S的方法是平時要多了解與掌握一定的消防自救與逃生知識,避免事到臨頭沒有主見而隨波逐流。
    自高向下。
    俗話說:人往高處走,火焰向上飄。當(dāng)高樓大廈發(fā)生火災(zāi),特別是高層建筑一旦失火,人們總是習(xí)慣性地認為:火是從下面往上著的,越高越危險,越下越安全,只有盡快逃到一層,跑出室外,才有生的希望。殊不知,這時的下層可能是一片火海,盲目地朝樓下逃生,豈不是自投火海嗎?隨著消防裝備現(xiàn)代化的不斷提高,在發(fā)生火災(zāi)時,有條件的可登上房頂或在房間內(nèi)采取有效的防煙、防火措施后等待救援也不失為明智之舉。
    冒險跳樓。
    人們在開始發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時,會立即作出第一反應(yīng)。這時的反應(yīng)大多還是比較理智的分析與判斷。但是,當(dāng)選擇的路線逃生失敗發(fā)現(xiàn)判斷失誤而逃生之路又被大火封死,火勢愈來愈大,煙霧愈來愈濃時,人們就很容易失去理智。此時的人們也不要跳樓、跳窗等,而應(yīng)另謀生路,萬萬不可盲目采取冒險行為,以避免未入火海而摔下地獄。
    小結(jié):
    水火無情,當(dāng)有災(zāi)害發(fā)生時,我們一定要保持清醒,因地制宜,恰當(dāng)?shù)剡\用逃生自救的方法,保證自身的安全。
    消防安全教案及教學(xué)反思篇四
    上周星期五我園進行了一場消防演習(xí),幼兒初步了解了消防安全知識。毛巾、折毛巾、捂住口鼻,聽老師口令一個跟一個屈身靠墻逃離教室,到指定位置排好隊,學(xué)會逃離技能。在活動開始之前,向幼兒介紹火災(zāi)、逃生方法,告訴幼兒不用害怕,老師在。孩子們聽懂了,在實際演習(xí)活動中,孩子們都能有序的跟老師一起逃離教室,排好隊,表現(xiàn)的很好,通過這次活動,幼兒進一步了解了有關(guān)火災(zāi)的知識,初步知道了遇到火災(zāi)不能害怕,要用正確的方法逃離等。這不僅需要家長平時給幼兒灌輸消防知識,老師也要加強對幼兒的消防安全知識,引導(dǎo)幼兒對消防的了解。
    借助安全演習(xí),提高了幼兒的自我保護能力。在演習(xí)過程中,幼兒始終是處于一個“需保護”的角色,通過種種仿真演習(xí),讓孩子處在一種類似于真實的情感中,感受著環(huán)境的`惡劣,感受著情況的緊急,甚至是內(nèi)心的害怕,但是,只有通過這種演習(xí),才不至于孩子在真正遇到危險的過程中束手無策。
    消防安全教案及教學(xué)反思篇五
    在設(shè)計游戲時出現(xiàn)的漏洞:一是在攀爬云梯時,由于所用的梯子只能攀爬一面,不能翻過去,孩子們爬上去又要原路返回,所以在這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了擁擠的現(xiàn)象,二是由于怕超時不能按時完成活動,我沒有給孩子們講解動作要領(lǐng),三是因為地上潮濕,在放松環(huán)節(jié)上和自己設(shè)計的也有出入。
    此次活動,有成功之處,也看到了自己在設(shè)計活動中的不足,以后的活動都應(yīng)認真準備,為幼兒提供更好的更完善的游戲活動。
    消防安全教案及教學(xué)反思篇六
    活動目的:
    1、掌握最基本的安全防火知識和技能,形成初步的消防意識。
    2、學(xué)習(xí)自我保護和救助他人的方法,懂得生命的珍貴。
    3、做到“會報警,會逃生,會使用滅火器”
    活動準備:
    1、收集消防知識材料。
    2、毛巾,三角巾,手帕。
    活動過程:
    一、問答題環(huán)節(jié):
    主持人:
    相信大家對于消防都聽過,今天我們就對消防的一些常識來提問并討論!
    首先,我想問大家?guī)讉€關(guān)于消防知識的問題。
    1.火災(zāi)中,萬一身上著了火,我們是應(yīng)該?
    a、快速奔跑b、用力拍打c、就地打滾。
    a、對b、錯。
    3.家庭用液化氣罐與爐灶的距離應(yīng)保持不小于()米。
    a.1米b.0.8米。
    可能有些同學(xué)家里的液化氣罐都是置于灶臺下壁櫥內(nèi)。液化氣鋼瓶由于質(zhì)量、使用時間以及管路閥門的開啟連接等因素都有可能造成漏氣。而液化石油氣比空氣重,放在壁櫥內(nèi)空氣不流通,很容易積聚沉淀在地面,一旦遇明火極易造成燃燒爆炸事故。經(jīng)計算,當(dāng)房間里泄漏出的煤氣、液化氣和空氣混合達到一定程度時(4.5%~35.8%),遇到火種就會產(chǎn)生爆炸燃燒。因此,液化石油氣鋼瓶應(yīng)置于遠離灶臺、空氣流通又便于人們操作和觀察的地方。
    4.當(dāng)你被大火困在屋內(nèi),又無法迅速逃生時,哪一個房間相對安全?
    a、衛(wèi)生間b、廚房間c、臥室d、客廳。
    5.柴灶、煤灶與液化石油氣灶能在同一房內(nèi)使用嗎?有些同學(xué)家里,平時可能不僅使用煤灶還用著液化石油氣灶,其實這種做法是不可取的。
    答:不允許放在一個房間內(nèi)同時使用。這是因為一旦液化石油氣灶漏氣遇明火就會造成火災(zāi)。
    6.火警電話為什么是119?
    因為“1”在古代時候念作“幺”,它跟“要”字同音?!?19”就是:“要要救”。11月9日的月日數(shù)恰好與火警電話號碼119相同,而且在這一天前后,正值風(fēng)干物燥,火災(zāi)多發(fā)實際,全國各地都在緊鑼密鼓地開展冬季防火工作。為增加全民的消防安全意識,使用“119”更加深入人心,公安部在一些省市進行“119”消防活動的基礎(chǔ)上,于1992年發(fā)起,將每年的11月9日定為全國“消防日”。
    二、說一說:常備的設(shè)備。
    先請幾位同學(xué)說說。
    1家用滅火器。
    任何大火,開始時都是小火,如果在寢室備好滅火器,并能熟練地操作它,那么當(dāng)星星之火燃起時,就可以將它及時撲滅。
    2一根(保險)繩。
    當(dāng)大火一旦不可收拾時,就必須首先考慮逃生。這時,如果寢室在3樓以上,樓梯的通道被堵塞,或者木制樓梯被燒壞,在這樣的情況下,如果有一條又粗又長的繩子,那么可將繩子分段打結(jié),然后拴在牢固的物體上,沿著繩子攀援而下,就能順利逃生。
    3一只手電筒。
    如果寢室是夜間失火,電路燒壞以后,屋內(nèi)一片漆黑,特別是在睡夢中,還沒有弄清楚是怎么回事,屋里已是一片火海。這時,就需要一只手電筒照明,照出一條逃生之路。
    4一個簡易防煙面具。
    火場的煙霧是有毒的,許多喪生者都是被煙熏窒息而死的,據(jù)調(diào)查顯示,大概占死亡人數(shù)的80%。如果寢室里備有一只防煙面具,在危急關(guān)頭,套上防毒面具,就能抵御有毒煙霧的侵襲而死里逃生。
    手電筒一般大家都有,但其余三樣應(yīng)該都沒有吧!我個人覺得粗繩子還是可以準備一根的。至于滅火器和防毒面具就盡力而為吧!
    消防安全教案及教學(xué)反思篇七
    1、積極參與集體討論活動。
    2、認識食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標志。
    3、能夠辨別食品的.安全,購買健康合格產(chǎn)品。
    4、初步了解健康的小常識。
    5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    活動重點:
    認識食品包裝上的生產(chǎn)日期及安全標志。
    活動難點:
    能夠辨別食品是否安全,購買健康合格產(chǎn)品。
    1、視頻(正確購買和不正確購買商品)。
    2、食品包裝袋若干,發(fā)霉食品與安全食品若干。
    3、紙,筆,空白墻作為提示墻。
    一、開始部分。談話活動。
    一個小女孩去超市買東西,請小朋友幫忙看一看她哪一次買東西的方法是正確的。
    二、基本部分?;顒诱归_:觀看兩個視頻,提問:哪一個視頻里的方法是正確的,為什么?(需要檢查包裝袋上的食品安全標志、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期),觀看第三個有語音的視頻,了解包裝袋上的安全信息。
    1、看一看,說一說。
    (1)觀看圖片,認識上面的安全標志、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、環(huán)保標志和識別碼
    (2)教師小結(jié):它們可以告訴我們所購買的食品是不是安全的,可不可以放心食用。在保質(zhì)期內(nèi)的食品是安全的,過了保質(zhì)期就壞掉了,吃了可能會生病。和爸爸媽媽去買食品,可以提醒他們注意包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)許可標志。如果你不會計算什么時候過期,可以問問身邊的大人。
    (3)提問:如果你在超市買到了不安全的商品,你該怎么辦呢?
    教師總結(jié):如果你發(fā)現(xiàn)哪個超市的商品存在安全隱患,就可以打12315這個電話投訴他,管理超市的工商管理機構(gòu)就會來調(diào)查處理。
    2、找一找。
    教師出示包裝袋,請三到五名幼兒上前找出這些標志,大家驗證,教師可以拿出手機掃一掃二維碼,演示給孩子看,沒有這些標志的是三無產(chǎn)品,我們不能購買。
    3、提問:沒有包裝袋的食品,你怎么來辨別它的好壞呢?出示變質(zhì)和沒有變質(zhì)的面包,請個別幼兒通過看和聞來辨別它們的安全。
    教師小結(jié):在吃食物之前,我們要確定食物是不是安全的,可以先用眼睛仔細地觀察一下有沒有霉點,是不是變色了,還可以用鼻子聞聞有沒有奇怪的味道,比如酸味或者臭味。如果顏色和味道改變,就說明這個食物壞掉了,不能吃了。新鮮牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久。
    小朋友們已經(jīng)知道了怎么樣來辨別食物的安全,那你知道哪些食物是垃圾食品,不能吃嗎?現(xiàn)在請你當(dāng)一名食品安全小衛(wèi)士,在紙上畫出你知道的垃圾食品,畫完后貼在我的提示墻上,我將提示墻貼在教室,提醒大家遠離這些食品。
    活動中我結(jié)合當(dāng)?shù)赜變旱囊延薪?jīng)驗,使用了觀察法、圖示法和實物操作法等教學(xué)方法。通過看一看,找一找,聞一聞,畫一畫等環(huán)節(jié),利用多種感官參與活動,了解了辨別食品安全的方法?;顒又?,我先播放了小女孩超市購物的視頻,經(jīng)過觀看幼兒知道了購買商品應(yīng)該了解的包裝袋安全信息,但是由于孩子對于包裝袋安全信息接觸少,所以提及安全標志,生產(chǎn)日期等信息時,孩子們說不出。在講述垃圾食品時,孩子們經(jīng)過鼓勵,能說出身邊常見的垃圾食品,但在繪畫時多數(shù)幼兒模仿了別人,沒有畫出不同的垃圾食品,需要鼓勵。通過本次活動,幼兒達到了重點,難點也到了突破,不過在活動中可以考慮投入更多的食品包裝袋,讓每位幼兒參與尋找,體現(xiàn)幼兒自主性。
    消防安全教案及教學(xué)反思篇八
    一、選材貼近幼兒日常生活:一年一度的xx月9日消防日剛剛過去。每到這個日子,我們總會組織幼兒參與消防安全演練的活動?;顒又校蠋煏笇?dǎo)幼兒如何逃生,我們中班幼兒在小班時已經(jīng)有過初步的體驗?!断腊踩琛肥且皇子嘘P(guān)火災(zāi)逃生的拍手兒歌。內(nèi)容貼近幼兒生活,由于中班上學(xué)期幼兒年齡較小,所以將原來十句的兒歌改為五句,以更加符合幼兒年齡特點。通過兒歌幼兒能更加清晰地明確火災(zāi)發(fā)生時的逃生方法。
    二、目標關(guān)注語言核心經(jīng)驗:
    本次活動領(lǐng)域為語言活動,而兒歌學(xué)習(xí)是學(xué)前兒童接觸的文學(xué)形式的一種。在制定活動目標的時候,關(guān)注到相關(guān)語言核心經(jīng)驗:中班幼兒在學(xué)習(xí)兒歌時相關(guān)的核心經(jīng)驗是能初步感知詩歌中的簡單節(jié)奏和韻律,在成人輔助動作(如拍手)的幫助下,幼兒能感受到詩歌中的節(jié)奏和韻律。
    三、設(shè)計挑戰(zhàn)幼兒表達能力:
    活動的設(shè)計關(guān)注到挑戰(zhàn)性、有趣性、層層遞進。在最后一個環(huán)節(jié)中,以挑戰(zhàn)過關(guān)的形式進行。在幼兒初步學(xué)會念兒歌后,在速度上提出高一層次的要求,在集體、小組、個人等不同形式的表達中,幼兒的語言能力得到提升。
    1、學(xué)習(xí)兒歌《消防安全歌》,初步了解火災(zāi)逃生時的自我保護方法。
    2、感知兒歌的節(jié)奏和韻律,嘗試根據(jù)不同節(jié)奏較清楚地朗誦兒歌。
    3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
    4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
    5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    嘗試根據(jù)不同節(jié)奏較清楚地朗誦兒歌。
    前期經(jīng)驗準備:玩過拍手游戲、節(jié)奏游戲、參加過消防演習(xí)活動。
    物質(zhì)準備:圖譜、幼兒朗誦兒歌錄像、ppt、圓舞板一個。
    一、觀看圖片,回憶現(xiàn)場:
    【設(shè)計意圖】通過感官感受火災(zāi)發(fā)生時情景。
    1、重點提問:火災(zāi)發(fā)生時你看到什么?聽到什么?聞到什么?心里是什么感覺?
    小結(jié):看到大火,聞到刺鼻氣味,聽到噼噼啪啪聲音,心里會很害怕。
    二、欣賞兒歌,感受節(jié)奏:
    【設(shè)計意圖】通過欣賞大班小朋友朗誦兒歌的錄像,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。
    1、今天請來了兩位大班哥哥姐姐,他們要為我們表演一首兒歌,我們一起來看看。
    2、重點提問:這首兒歌聽上去感覺怎樣?
    3、小結(jié):大班哥哥姐姐一邊拍手一邊念兒歌,兒歌聽上去很有節(jié)奏。
    三、借助圖譜,學(xué)習(xí)兒歌:
    【設(shè)計意圖】借助圖譜的輔助,幫助幼兒了解兒歌的內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
    1、再次欣賞兒歌。
    2、重點提問:
    (1)你聽到兒歌里講了些什么?(幼兒邊說教師邊出示圖譜)。
    (2)這些標志你在哪里看見過?(幼兒發(fā)散思維)。
    3、分析每張標志含義。
    4、小結(jié):發(fā)生火災(zāi)的時候我們先要找到安全出口,記得不能乘電梯要走樓梯,用濕的毛巾把鼻子嘴巴捂住,彎下腰逃出去。有電話的人要撥打119,這樣消防員叔叔就會趕來救火。
    5、看著圖譜念兒歌:
    (1)集體一起邊看圖譜邊念兒歌。
    (2)分男女念兒歌,比比誰念得好。
    6、嘗試跟著老師的掌聲,有節(jié)奏的念兒歌(及時糾正最后一句:消防員救火真勇敢)。
    四、挑戰(zhàn)速度,朗誦兒歌:
    【設(shè)計意圖】設(shè)置挑戰(zhàn)關(guān)卡,在沖關(guān)的游戲中嘗試跟著不同節(jié)奏朗誦兒歌。
    1、挑戰(zhàn)第一關(guān)。
    關(guān)卡:一組幼兒中推選一名幼兒帶頭手指點著兒歌,共同跟著老師圓舞板敲擊的節(jié)奏(速度較慢)念兒歌,下面幼兒一起幫忙拍手打節(jié)奏。
    2、挑戰(zhàn)第二關(guān)。
    關(guān)卡:另一組幼兒推選一名幼兒帶頭手指點著兒歌,共同跟著老師圓舞板敲擊的節(jié)奏(速度稍快)念兒歌,下面幼兒一起幫忙拍手打節(jié)奏。
    3、挑戰(zhàn)第三關(guān)。
    關(guān)卡:個別幼兒能跟著老師圓舞板敲擊的節(jié)奏(速度較快)念兒歌,下面幼兒一起幫忙拍手打節(jié)奏。
    4、集體游戲。
    幼兒找一位老師或同伴一邊拍手一邊念兒歌。
    附兒歌:
    你拍一,我拍一,火災(zāi)發(fā)生別害怕。
    你拍二,我拍二,安全出口先找到。
    你拍三,我拍三,淋濕毛巾捂口鼻。
    你拍四,我拍四,火警電話119。
    你拍五,我拍五,消防員救火真勇敢。
    由于剛進行過119消防演習(xí)活動,所以活動的開展有利于幼兒梳理新鮮的記憶,將自己在演習(xí)過程中切身的真實體驗融入到這節(jié)教學(xué)活動中。所以幼兒有話可說,有話愿意積極表達,在表達過程中再結(jié)合幾個有關(guān)消防安全的`標志,幼兒就比較容易地認識并記住了。
    通過這首數(shù)字兒歌,幼兒不僅積累了通過拍手幫助認識兒歌的節(jié)奏和韻律,而且闖關(guān)游戲又大大減少了學(xué)習(xí)兒歌的枯燥和單調(diào)感,所以整節(jié)教學(xué)活動開展過程中幼兒的情緒始終很飽滿,將語言活動較好地進行呈現(xiàn)。
    消防安全教案及教學(xué)反思篇九
    1、認識消防隊員,知道他們的工作任務(wù)是滅火和預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生;了解一些預(yù)防火災(zāi)的簡單知識。
    2、知道火災(zāi)帶來的危害;做到在日常生活中不玩火。
    1、邀請一名消防隊員隨帶一些常用的消防器材來園。
    2、消防車的圖片一張。(附圖{圖})。
    一、認識消防隊員。
    1、組織幼兒觀看"消防隊員頂呱呱"專欄,利用照片向幼兒介紹消防隊員的工作和訓(xùn)練情況。
    2、請幼兒看看來園的消防隊員叔叔的裝束。
    3、請叔叔講述因小兒玩火釀成火災(zāi)的故事以及滅火的經(jīng)過,教育幼兒不要玩火。
    4、請消防隊員叔叔演示消防器材的使用方法。
    5、讓幼兒向勇敢的消防隊員叔叔獻上一朵大紅花。
    6、輪流戴一戴叔叔的頭盔,學(xué)一學(xué)消防隊員的樣子。
    二、借助圖片,認識消防車。
    1、消防車與別的車有什么不一樣?
    2、消防車為什么漆成紅色?
    3、警報器有什么用?(表示緊急,要求其他車輛讓道)請幼兒模仿一下警報器的鳴叫聲。
    4、車上帶了哪些滅火器具?(水帶、水槍、滅火器、多級云梯等)都有什么用?
    5、讓幼兒登上用積木搭建的`消防車,體驗一下當(dāng)"消防隊員"的感受。
    孩子們玩得很開心,很喜歡消防員和他們一起活動,都能積極回答問題。講消防員的故事時,孩子們聽得津津有味,加深了孩子們對消防員的認識。在游戲“我是小小消防員”中,孩子們玩得很投入,走火警逃生練習(xí)時,大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作,提高防火意識,懂得火災(zāi)時的逃生的方法。由于活動準備時,沒有考慮到小班的孩子年齡過小,活動難度過大,在練習(xí)火警逃生時有幾個孩子不慎摔倒,還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。
    消防安全教案及教學(xué)反思篇十
    1、拿出蠟燭,引起幼兒的興趣。
    點燃蠟燭讓幼兒想辦法熄滅。
    2、小朋友在家玩火嗎?例如爸爸的打火機?
    請小朋友觀看影片,影片里的小朋友怎么樣就引起火災(zāi)了呢?
    3、小朋友都不能玩火,發(fā)生火災(zāi)后果太可怕了,房屋都被燒毀了,還有那么多的人受傷。
    火災(zāi)發(fā)生了,我們怎么去救火呢?
    影片里的小朋友怎么樣救火的呢,他們做的對不對呢?
    小結(jié):火小的情況下,我們可以采取開窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區(qū),學(xué)會保護自己。
    4、怎樣避免火災(zāi)?
    請幼兒自主的討論,不玩火,在家聽家長的話。
    本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情——著火為主題,對幼兒進行滅火、防火教育,帶有普遍性與典型性。
    活動延伸:我們現(xiàn)在知道了不能玩火,我們也要出去宣傳,讓所有的人都知道不能玩火,知道火災(zāi)的害處。
    消防安全教案及教學(xué)反思篇十一
    1.召開時間、形式、地點:___5年11月11日起至22日止;各系自行安排時間,以班級為單位開展教育活動,___5級班級在本班教室,___4級班級自行安排教室。
    2.班會內(nèi)容:見后附件“___5年冬季消防安全教育主題班會材料”。
    3.班會要求:
    (1)輔導(dǎo)員老師要親自到班級主持召開消防安全教育主題班會,同時結(jié)合本班存在的消防安全隱患如在宿舍抽煙、亂扔煙頭等現(xiàn)象進行教育,尤其要加強對重點對象的教育,如經(jīng)常出現(xiàn)斷電情況的寢室學(xué)生、有抽煙行為的學(xué)生等。
    (2)班會須拍攝相片作為資料存留,相片場景要求:從教室后面往講臺方向,以黑板為背景,拍攝輔導(dǎo)員老師在班級主持召開安全教育主題班會的教室全景照片,黑板上須用粉筆寫上班會標題“___5年冬季消防安全教育主題班會”。
    (3)班會要做好記錄工作,參加班會的學(xué)生須在班會記錄上簽名。
    (4)班會記錄材料請于11月23日前以系部為單位交給保衛(wèi)處朱老師(弘商樓一樓保衛(wèi)處治安科),電子相片(1張)請在12日前發(fā)保衛(wèi)處電子信箱__;電子相片也可用u盤存儲,在交材料時進行拷貝。相片命名:_班級___5年冬季消防安全教育照片。因相片存儲需要,只收電子版相片,請勿將照片沖印。
    (5)___3級畢業(yè)班輔導(dǎo)員要克服困難,對留在學(xué)校的學(xué)生進行教育,確保畢業(yè)班宿舍的消防安全。
    火災(zāi)危害極大,一旦發(fā)生火災(zāi),輕則損失財產(chǎn),重則危及生命,并危及群體,因此消防安全工作責(zé)任重大,開展好消防安全教育活動對保障師生的人身安全、財物安全、維護學(xué)院和社會的安全穩(wěn)定有著重要的意義。請各系黨總支高度重視本次消防安全主題班會教育活動,要求本系輔導(dǎo)員老師認真開展消防安全教育,提高青年學(xué)生的消防安全意識,把消防安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),堅決杜絕校園發(fā)生火患。
    消防安全教案及教學(xué)反思篇十二
    活動目的:
    1.認識消防隊員,知道他們的工作任務(wù)是滅火和預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生;
    了解一些預(yù)防火災(zāi)的簡單知識。
    2.知道火災(zāi)帶來的危害;
    做到在日常生活中不玩火。
    活動一談話:火災(zāi)。
    活動準備:
    錄像帶《烈火中的沉思》。
    活動過程:
    一、讓幼兒說說在什么地方看到過火,火有什么用,它又有什么害處。
    二、觀看錄像片《烈火中的沉思》,感受火災(zāi)的威脅以及火災(zāi)所帶來的巨大危害。
    三、引導(dǎo)幼兒說說發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)該怎么做。(如:立即離開現(xiàn)場;
    呼救求援……)。
    活動二消防隊員頂呱呱。
    活動準備:
    1.邀請一名消防隊員隨帶一些常用的消防器材來園。
    2.消防車的圖片一張。
    活動過程:
    一、認識消防隊員。
    1.組織幼兒觀看“消防隊員頂呱呱”專欄,利用照片向幼兒介紹消防隊員的工作和訓(xùn)練情況。
    2.請幼兒看看來園的消防隊員叔叔的裝束。
    3.請叔叔講述因小兒玩火釀成火災(zāi)的故事以及滅火的經(jīng)過,教育幼兒不要玩火。
    4.請消防隊員叔叔演示消防器材的使用方法。
    5.讓幼兒向勇敢的消防隊員叔叔獻上一朵大紅花。
    6.輪流戴一戴叔叔的頭盔,學(xué)一學(xué)消防隊員的樣子。
    二、借助圖片,認識消防車。
    1.消防車與別的車有什么不一樣?
    2.消防車為什么漆成紅色?
    3.警報器有什么用?(表示緊急,要求其他車輛讓道)請幼兒模仿一下警報器的鳴叫聲。
    4.車上帶了哪些滅火器具?(水帶、水槍、滅火器、多級云梯等)都有什么用?
    5.讓幼兒登上用積木搭建的消防車,體驗一下當(dāng)“消防隊員”的感受。
    反思。
    在此次的活動中,幼兒了解并掌握了有關(guān)安全防火的生活經(jīng)驗。讓幼兒知道,萬一遇到火災(zāi)不要盲目亂逃,一定要采用安全的逃生方法,才能避免造成人身傷害,同時也教育幼兒,不僅自己不玩火,也提醒身邊的人不玩火,注意用火安全,懂得保護自己。
    我班幼兒這次演習(xí)過程中,幼兒能聽從老師的指揮,但是我們班此次所用的時間較長,有些幼兒在下樓的時候,沒有做到彎腰前進,毛巾在幼兒的手中到后來有些已經(jīng)不是四塊了,但我班幼兒都能跟著老師,沒有離隊現(xiàn)象,還是值得表揚的奧!呵呵呵,通過此次的消防演習(xí),我也獲益匪淺,希望我能在以后的類似活動中,好好的吸取本次的優(yōu)點,改進不足之處,順利完成各項工作!
    消防安全教案及教學(xué)反思篇十三
    1.消防隊員是社區(qū)中助我們救火的人,消防隊是停放消防車和消防隊員住的地方。
    2.消防隊員穿著特別的制服,消防車會發(fā)出特別的聲音。
    3.學(xué)說:消防隊員叔叔真勇敢。
    1.消防中隊駐地、消防車、消防隊員訓(xùn)練錄像片。
    2.消防隊員救火的模擬工具、制服等。
    1.通過看錄像片段,介紹消防隊員的工作環(huán)境(車庫、宿舍等)。看救火片斷,學(xué)說“消防隊員叔叔真勇敢”。
    2.展示消防隊員救火的'圖片、模仿用具、制服等給托兒觀看。
    3.談?wù)勏狸爢T的制服、消防車的顏色,談?wù)勏狸爢T叔叔的工作。懂得火很危險,不能玩。
    活動二:聽音樂“隊和老百姓”
    活動目標。
    1.看消防隊員走步的情景表演,聽雄壯有力的進行曲音樂。
    2.能合著節(jié)拍隨音樂拍手。
    3.知道消防隊員叔叔很勇敢。
    活動準備。
    消防隊員操練的照片或教師扮演消防隊員。
    活動過程。
    1.看消防隊員操練的照片或教師演示,知道消防隊員操練很有精神。
    2.聽音樂。
    3.邊聽音樂邊拍手。
    4.學(xué)做消防隊員,邊聽音樂邊有精神地走路。
    活動三:游戲活動“消防隊員手偶”
    活動目標。
    1.欣賞教師做消防隊員手偶。
    2.玩消防隊員手偶游戲。
    活動準備。
    1.教師示范用的紙袋1個、彩色筆、膠水、剪刀。
    2.已做好托兒人手1份的小手偶。
    活動過程。
    1.教師示范用紙袋做消防隊員手偶。
    2.托兒帶上手偶,玩“消防隊員真勇敢”的游戲。
    活動四:游戲活動“消防隊員的制服”
    活動目標。
    1.能分辨高、矮、胖、瘦,并說出這四個形容詞。
    2.會將高、矮、胖、瘦的消防隊員與相應(yīng)的制服配對。
    活動準備。
    1.高、矮、胖;瘦的消防隊員的圖片若干。
    2.高、矮、胖、瘦的制服圖片若干。
    活動過程。
    1.教師出示不同高、矮、胖、瘦的消防隊員圖片,引導(dǎo)托兒分辨并說出高、矮、胖、瘦。
    2.請托兒選出合適的制服卡片來與消防隊員卡片配對。
    3.讓托兒玩配對游戲。
    活動五:粘貼“消防車”
    活動目標。
    1.能按消防車的形狀拼貼消防車。
    2.繼續(xù)鞏固粘貼的技能:抹適量的漿糊,粘貼,擦手。
    活動準備。
    1.剪好的消防車車身、黑色車輪人手一套。
    2.漿糊、抹布,每組1筒,油畫棒若干盒。
    活動過程。
    1.托兒聽音樂做開消防車的動作進活動室。
    2.教師示范粘貼消防車的步驟:選車身一貼一擦手一選車輪一貼一擦手。
    3.托兒挑選圖形紙,粘貼消防車。貼好后的孩子可自由添畫云梯或火焰等。
    消防安全教案及教學(xué)反思篇十四
    1、堅持每天來園早檢,細致致班上的每一個角落,消除一切安全隱患,杜絕不安全事故的發(fā)生。
    2、堅持每天午檢,防止幼兒帶異物入寢室,防止異物進入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午無論誰值班,一定要加倍照看好幼兒,不忽視午休的幼兒,尤其是服藥幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣,如蒙頭并及時糾正。
    3、把好幼兒離園關(guān),孩子在幼兒園一天,下午離園時是孩子最散漫老師又不好組織的時候,一定要組織幼兒安靜的集體活動。一定要確認市孩子的家長才放人,陌生的面孔來接要問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認無誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。
    4、嚴格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生工作計劃中的安全消毒制度,保證教室每天開窗通風(fēng)、保持干凈;保證桌椅的安全、衛(wèi)生;定期消毒玩具。
    5、戶外活動時,一定認真檢查活動場地的安全性,及時排除不安全因素,確保幼兒安全,做到及時消滅不安全的隱患,保障幼兒安全。
    6、教師離園時在班內(nèi)各處檢查,如:水、電、門、窗。晚接的孩子一定要和值班老師做好交接,并簡單交代其幼兒情況。
    消防安全教案及教學(xué)反思篇十五
    1、認識消防隊員,知道他們的工作任務(wù)是滅火和預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生;了解一些預(yù)防火災(zāi)的簡單知識。
    2、知道火災(zāi)帶來的危害;做到在日常生活中不玩火。
    3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
    4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
    1、邀請一名消防隊員隨帶一些常用的消防器材來園。
    2、消防車的圖片一張。
    一、認識消防隊員。
    1、組織幼兒觀看"消防隊員頂呱呱"專欄,利用照片向幼兒介紹消防隊員的工作和訓(xùn)練情況。
    2、請幼兒看看來園的消防隊員叔叔的.裝束。
    3、請叔叔講述因小兒玩火釀成火災(zāi)的故事以及滅火的經(jīng)過,教育幼兒不要玩火。
    4、請消防隊員叔叔演示消防器材的使用方法。
    5、讓幼兒向勇敢的消防隊員叔叔獻上一朵紅花。
    6、輪流戴一戴叔叔的頭盔,學(xué)一學(xué)消防隊員的樣子。
    二、借助圖片,認識消防車。
    1、消防車與別的車有什么不一樣?
    2、消防車為什么漆成?
    3、警報器有什么用?(表示緊急,要求其他車輛讓道)請幼兒模仿一下警報器的鳴叫聲。
    4、車上帶了哪些滅火器具?(水帶、水、滅火器、多級云梯等)都有什么用?
    5、讓幼兒登上用積木搭建的消防車,體驗一下當(dāng)"消防隊員"的感受。
    消防安全教案及教學(xué)反思篇十六
    設(shè)計思路:
    中班的幼兒愛學(xué)、好問,有著強烈的求知欲望,他們非??释私庖恍┨厥庥猛镜能囕v,結(jié)合幼兒這一特點開展了此次活動《馬路上的車》。運用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征,體驗不同車輛在生活中的不同用途。讓孩子在觀察討論中發(fā)現(xiàn)不同車的外形特征和體驗不同車輛在生活中的不同作用。
    活動目標:
    1、認識馬路上的車輛,產(chǎn)生好奇和探索欲望,用多種表現(xiàn)手法表達對汽車的認識和喜愛。
    2、了解車輛與日常生活的密切關(guān)系,感受它給人們帶來的便利。
    3、掌握常見車的名稱、外形,特征和用途。
    4、了解簡單的交通規(guī)則,提高自我保護意識,注意安全。
    活動準備:
    1、汽車的`圖片。
    2、紙、蠟筆。
    活動重難點:
    運用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的基本外形特征。
    活動過程:
    一、坐汽車。
    認認這種車輛,簡單說說不同車輛在生活中的不同作用。
    小結(jié):汽車廠,能生產(chǎn)各種各樣的的車,汽車給我們生活帶來各種方便。
    二、看汽車。
    這里的車一樣嗎?哪些地方是一樣的,哪些是不一樣的?
    小結(jié):這些車的形狀、顏色、大小都不一樣,但是它們都有車廂、
    車燈、車輪、車窗。
    三、做汽車。
    出示小轎車圖片。
    1、這輛車是什么形狀的?(車身,車頭,車尾的外形特征)車上還有什么?(車窗、車燈、車輪)。
    老師根據(jù)幼兒的觀察結(jié)果邊講邊畫。
    2、刷油漆。
    汽車做好了,我們給它刷上漂亮的油漆。
    小結(jié):小刷子手中拿,先沿車身走一圈,慢慢走,小心別把油漆刷到外面去哦,車身上面也要刷,沿著一個方向刷,用點力,每個地方都刷到,不能露出白點。油漆刷好了嗎?別忘了給汽車按車輪、車燈、車窗。
    3、做自己最喜歡的車。
    制作要求:
    1)小朋友各畫一輛汽車。
    2)盡量畫大車的輪廓。
    四、作品展示,互相討論。
    你最喜歡什么車?它是什么樣的?(共同檢查車坐好了嗎?油漆刷好了嗎?)。
    活動延伸:
    把做好的小汽車用小剪刀把它剪下來,送到我們的大馬路上,小汽車可以安全上路啦,可以為更多的人提供更多的方便。
    活動反思:
    本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的,以幼兒的發(fā)展為主體。活動是在一種輕松、愉快的氣氛中進行。活動的目標定位是科學(xué)、合理的。本次活動運用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征,體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識,懂得了道理,達到了預(yù)期的效果。一個活動下來,孩子們應(yīng)意猶未盡,其實在我們身邊可以找到很多好玩的游戲,有時放開手腳玩一玩。所以,我們在教學(xué)過程中也要盡量地去挖掘孩子們的這一面,將他們原有的生活經(jīng)驗展現(xiàn)出來,讓他們在此基礎(chǔ)上進行知識的重新建構(gòu),幫助他們提升經(jīng)驗,得到提高。
    《中班社會“馬路上的車”教案與反思》摘要:和探索欲望,用多種表現(xiàn)手法表達對汽車的認識和喜愛。2、了解車輛與日常生活的密切關(guān)系,感受它給人們帶來的便利。3、掌握常見車的名稱、外形,特征和用途。4、了解簡單的交通規(guī)則,提高自我保護意識,注意安全...
    消防安全教案及教學(xué)反思篇十七
    活動目標:
    1、通過演習(xí),訓(xùn)練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。
    2、教育幼兒遇到危險時能聽從老師的指揮,作出基本的自救行為。
    3、培養(yǎng)教師和幼兒相關(guān)的安全意識和保護能力。
    4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
    5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
    活動準備:
    1、知道火災(zāi)中自救的基本常識。
    2、熟悉本班的逃生路線。
    活動過程:
    1、警報響起,教師迅速做好準備工作。
    2、教師即刻停止一切活動,組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領(lǐng)幼兒有序下樓,集中到操場安全地帶,再清點人數(shù)。
    3、在規(guī)定的`時間內(nèi),確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災(zāi)地點,做到無遺漏、無丟失、無傷害。
    活動反思:
    在這次消防演習(xí)活動,給幼兒留下了深刻的印象,而且讓幼兒在活動中增強了自救能力,也加強了對消防安全知識和應(yīng)急能力。通過這次活動的開展,我覺得在演練時,幼兒沒有演習(xí)的經(jīng)驗,導(dǎo)致幼兒沒有認真地投入扮演角色。而且內(nèi)容比較單一,聲音比較小,只有報警聲,沒有其它的內(nèi)容(如人造化的火災(zāi)實景),缺乏火災(zāi)的真實性,如果在走廊上放一只冒煙的爐子或用一個大的鐵罐里放柴點燃,那效果就更好了。
    消防安全教案及教學(xué)反思篇十八
    活動背景:
    《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。也就是說,兒童的安全是一切發(fā)展的保障,只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。時下,正縫幼兒園貫徹《綱要》的時候,我們應(yīng)該充分領(lǐng)會《綱要》精神,真正認識到安全教育的重要性,在平時教育教學(xué)中開展豐富多彩的適合本園實際的安全教育活動,促進每個幼兒富有個性。如何把這些簡單的安全防護知識教給幼兒,增強幼兒的安全防護意識,學(xué)習(xí)保護自己的技能和方法,以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況。
    活動目標:
    1、通過活動引導(dǎo)幼兒了解幾種滅火的方法。了解應(yīng)急燈、安全出口、緊急疏散指示標志的作用。
    2、知道在公共場所應(yīng)該怎樣找安全出口。通過活動教育幼兒遇到事情要沉著以對。
    3、掌握簡單基本的逃生方法。
    活動資源:
    請身為消防員的家長為我們作關(guān)于——消防安全知識和如何逃生的講座。
    活動準備:
    1、帶幼兒參觀本園的消防設(shè)施。
    2、每個幼兒一條小毛巾。
    活動過程:
    1、引導(dǎo)中、大班幼兒說說日常生活中經(jīng)常看到的標志。
    1)小朋友你們認識哪些標志?
    2)在馬路上要怎樣看交通標志提醒行走呢?
    3)你們還認識哪些安全標志?
    2、幼兒設(shè)計、制作標志。
    1)“小朋友,你們說說:馬路上的標志用這么大的作用,那小朋友想想我們班哪些地方需要提醒標志呢?”
    常會遇到走逆向的小朋友,而且了解這樣做是不對的。所以他們想出了用紅、綠箭頭來表示下樓梯和上樓梯。然后再到每個班進行宣傳。通過這樣的活動提醒大家上下樓梯的方向。)。
    2)幼兒分組設(shè)計班級的提醒標志。
    (在活動中幼兒能設(shè)計出班級的安全標志。如:在活動室中禁止奔跑;
    搬椅子的方法。提醒標志如:請隨手關(guān)水龍頭、請安靜等。通過活動大家了解規(guī)則是靠大家共同遵守的,大家共同努力的結(jié)果。)。
    3、請幼兒聽消防安全講座:
    “請小朋友以熱烈的掌聲歡迎消防叔叔的到來。”
    以下是消防戰(zhàn)士的介紹:
    1)介紹滅火器和水袋、水槍的使用方法。
    3)發(fā)生險情時應(yīng)該如何報警?了解幾種情況的相應(yīng)報警電話號碼。
    4)著火了,應(yīng)如何逃生及需要注意什么?
    5)當(dāng)險情發(fā)生在白天或黑夜應(yīng)該怎樣向別人提醒所處的方位。
    6)請幼兒參觀消防宣傳圖片。
    (在活動中我們發(fā)現(xiàn)幼兒與消防戰(zhàn)士的互動非常的熱烈。同時也說明了幼兒對安全知識的掌握較好。當(dāng)消防戰(zhàn)士問:“遇到緊急情況是先撤離現(xiàn)場還是先保護東西?”幼兒說:“錢財乃身外之物,應(yīng)該先保護生命。”)。
    4、模擬火災(zāi)現(xiàn)場:教師指導(dǎo)幼兒如何安全逃生。
    活動前的提醒:1)聽到警報聲時應(yīng)該怎么做?
    2)濕毛巾的使用方法。
    3)如何在煙霧中行走。
    4)怎樣有序地走到安全的地方?
    (在整個模擬現(xiàn)場中幼兒都非常的認真、嚴肅。小班的小朋友在聽到警報聲時立馬跑到“娃娃家”拿起電話就按“119”。說明本次的消防安全教育深入幼兒的心中,給幼兒上了生動的一課。)。
    5、活動延伸:觀看消防戰(zhàn)士如何使用解救工具。
    活動反思:
    兒心里扎根。
    消防安全教案及教學(xué)反思篇十九
    1.引導(dǎo)幼兒了解陽臺的主要功能。
    2.助幼兒了解在陽臺上的安全知識,知道不爬陽臺,不往陽臺外扔?xùn)|西等。
    3.使幼兒初步建立自我保護意識。
    1.錄像機,錄像帶,電話機。
    2.幼兒操作卡片。
    1.幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談?wù)勱柵_的主要功能。
    "小朋友家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?"。
    小結(jié):陽臺是一個伸向屋外的平臺,它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服,養(yǎng)花,養(yǎng)魚,有的人在陽臺上活動身體,鍛煉。夏天,還可在陽臺上乘涼。家都需要它。
    2.觀看錄像,討論在陽臺上哪些行為是對的,哪些是錯誤的。
    片段一:小朋友在陽臺上看書、折紙。
    片段二:小朋友在陽臺上鍛煉身體。
    片段三:一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。
    片段四:一幼兒往陽臺外拋東西。
    片段五:一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。
    片段六:一小朋友在陽臺上玩,忽然風(fēng)將陽臺門吹上了,怎么辦?
    教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片,每看完一段,建議提問:
    這位小朋友的行為哪里對,哪里錯,為什么?應(yīng)該怎樣做?
    討論小結(jié):在陽臺上取曬在衣架上的東西時,不能將身子探出護欄,應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則,不小心會發(fā)生危險。不能往陽臺外扔?xùn)|西,會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上,應(yīng)向屋里的人求救,請他們忙。
    3.幼兒討論:在陽臺上還有哪些危險的事情不能做?
    4.幼兒操作,判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯,并說出原因。
    1.此活動中的`錄像內(nèi)容可根據(jù)各幼兒園的實際,繪制成圖片或編排成情境表演。
    2.建議家長在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽臺上注意安全,及時阻止危險行為,增強安全意識。
    認知區(qū)里向兒童提供各類安全行為的圖片。如:陽臺上的安全、游戲中的安全、戶外活動中的安全,讓幼兒辯別對與錯,并說說原因。