教案是教學(xué)的計(jì)劃和方案，它可以幫助教師合理安排教學(xué)時(shí)間和資源。教案的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)具有可操作性和實(shí)踐性，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。教案是指教師在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)教育教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際情況，依據(jù)教材和教學(xué)大綱，制定的用于指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的詳細(xì)計(jì)劃和安排。教案起到了指導(dǎo)教師教學(xué)的作用，提供了教學(xué)的藍(lán)圖。那么如何編寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案呢？教案應(yīng)明確教學(xué)目標(biāo)，明確學(xué)生需要達(dá)到的知識(shí)、能力和情感目標(biāo)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范文，僅供參考，希望對(duì)大家有所幫助。
廣場(chǎng)舞教案小學(xué)篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的過(guò)程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的基本筆算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。
2、使學(xué)生在探索計(jì)算方法的過(guò)程中體會(huì)新舊知識(shí)的聯(lián)系，能主動(dòng)總結(jié)、歸納三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算放大，培養(yǎng)類(lèi)比以及分析、概括的能力。
3、使學(xué)生在主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中，進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功帶來(lái)的快樂(lè)，激發(fā)探索計(jì)算方法、解決計(jì)算問(wèn)題的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的過(guò)程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的基本筆算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。
教學(xué)準(zhǔn)備：光盤(pán)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)：
學(xué)生自己出一道兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題目，并筆算。算完后互相檢查。
指名一人板演，看板書(shū)，說(shuō)說(shuō)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的.筆算方法（主要說(shuō)清楚分別要用第2個(gè)乘數(shù)的個(gè)位、十位上的數(shù)去乘）。
二、教學(xué)例題：
出示例題圖：
讓學(xué)生看圖后，讀讀題目的意思，說(shuō)說(shuō)怎么列式？
隨學(xué)生回答板書(shū)：144×15。
指出：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。
板書(shū)課題：三位數(shù)乘兩位數(shù)。
三、探索算法：
2、找?guī)讉€(gè)學(xué)生的做法板演，分別說(shuō)說(shuō)各題錯(cuò)在哪里？正確的該怎么算？
[課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題：（1）直接一次乘。指出：乘數(shù)是兩位的，要分兩次乘。
（2）分別用第一個(gè)乘數(shù)三個(gè)數(shù)位上的數(shù)去乘，乘了三次。指出：一般用第二個(gè)乘數(shù)分別去乘]另外再指出：個(gè)位乘得的積末尾和個(gè)位對(duì)齊，十位乘得的積和十位對(duì)齊。
總結(jié)：（1）用兩位數(shù)的個(gè)位和十位上的數(shù)依次分別去乘三位數(shù)；（2）用兩位數(shù)哪一位上的數(shù)去乘，乘得的數(shù)的末位就和那一位對(duì)齊；（3）把兩次乘得的數(shù)加起來(lái)。
四、完成想想做做的第1~4題。
1、做想想做做第2題（做在書(shū)上）。
特別要注意三位數(shù)中間有0時(shí)，不能漏乘；還要注意不能忘記每次計(jì)算時(shí)的進(jìn)位。
廣場(chǎng)舞教案小學(xué)篇二
教學(xué)目標(biāo):。
1．結(jié)合具體情境，學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)，能用字母表示運(yùn)算律和有關(guān)圖形的計(jì)算公式.
2．探索用字母表示數(shù)的過(guò)程，發(fā)展抽象概括能力.
3．讓學(xué)生初步感受用字母表示數(shù)的作用和優(yōu)點(diǎn)，滲透符號(hào)化思想體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的運(yùn)用.
教學(xué)重點(diǎn)：
在現(xiàn)實(shí)情境學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)及數(shù)量關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
會(huì)用字母表示數(shù)量關(guān)系。
課前準(zhǔn)備：
統(tǒng)計(jì)表小棒小調(diào)查：父母或親人的年齡及與你的年齡差。
一、謎語(yǔ)激趣導(dǎo)入。
1．今天的數(shù)學(xué)課，老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，想知道它是誰(shuí)嗎？你們猜對(duì)了。
今天，可愛(ài)的小青蛙要和我們一起研究數(shù)學(xué)，你們?cè)敢鈫幔?BR> 二、探究發(fā)現(xiàn)。
（一）用字母表示數(shù)。
1．（出示視頻）。
(1)說(shuō)兒歌.師生同說(shuō).
(2)你能用一句話(huà)來(lái)表示這首兒歌嗎？（生展示自己的想法,如果說(shuō)不到,師引）。
在我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中,-用字母來(lái)表示這句話(huà)。
2．你喜歡哪種表示方法？(學(xué)生比較方法)導(dǎo)入課題:用字母表示數(shù)。（板書(shū)）。
3．這個(gè)的字母n可以表示哪些數(shù)？（生說(shuō)，師板書(shū)）你還能用其他字母表示嗎？
(體會(huì)可以用不同的字母來(lái)表示數(shù))。
(體會(huì)同一情境下,同一字母可以表示相同的數(shù)量)。
（二）用字母表示數(shù)量關(guān)系。
1．同學(xué)們能用字母表示出青蛙、青蛙的嘴、青蛙跳水聲音的數(shù)量，老師還想考考你們，
2．你能用一句話(huà)來(lái)表示這首兒歌嗎？(生說(shuō)自己的想法,師選擇研究)。
青蛙的腿的數(shù)量與青蛙的只數(shù)之間的關(guān)系.
4．交流匯報(bào)。
5．請(qǐng)字母幫忙,用字母表示算式.(生獨(dú)立完成)。
要注意以下幾點(diǎn)：（幻燈片出示注意事項(xiàng)）。
7．那么青蛙的眼睛的只數(shù)你能用字母算式表示出來(lái)嗎？
8．判斷字母算式簡(jiǎn)寫(xiě)是否正確（出示練習(xí)）。
（三）也就是說(shuō)用字母可以表示數(shù)，也可以表示一些關(guān)系式。導(dǎo)入研究年齡問(wèn)題.
1．猜年齡。
算式表示出老師和這名同學(xué)之間的年齡關(guān)系嗎？（口頭說(shuō)）。
3．用一個(gè)字母算式表示出你和你的爸爸或者是你的媽媽之間的年齡關(guān)系嗎？
三、練習(xí)鞏固。
1．以前學(xué)過(guò)的知識(shí)可以用字母表示？（生說(shuō)，師隨機(jī)出示）運(yùn)算律、計(jì)算公式（路程、圖形）。
2．生活中，也可以用到字母表示數(shù)，你能說(shuō)一說(shuō)嗎？（認(rèn)真傾聽(tīng)）。
3．生活問(wèn)題填空.
四、總結(jié)提升。
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廣場(chǎng)舞教案小學(xué)篇三
1、進(jìn)一步掌握小數(shù)乘法的計(jì)算方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生具有良好的估算意識(shí)，并能掌握正確的估算方法，提高學(xué)生的估算能力。
3、能用小數(shù)乘法解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。
〖教學(xué)重難點(diǎn)〗。
重點(diǎn)：小數(shù)乘法的計(jì)算方法。
難點(diǎn)：末尾有0的數(shù)的乘法的計(jì)算。
〖教材分析〗。
本節(jié)課學(xué)生將進(jìn)一步學(xué)習(xí)小數(shù)的乘法。教材呈現(xiàn)的內(nèi)容有兩個(gè)方面：一是兩位小數(shù)乘一位小數(shù)；二是其中一個(gè)乘數(shù)是整十?dāng)?shù)。通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步理解小數(shù)乘小數(shù)的建設(shè)方法，掌握如何確定積中的小數(shù)點(diǎn)的位置。
〖教學(xué)設(shè)計(jì)〗。
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。
同學(xué)們，我們的大自然中有很多的動(dòng)物，你了解哪些動(dòng)物？（學(xué)生列舉）。
同學(xué)們知道的真多，那世界上爬行最慢的哺乳動(dòng)物是什么你們知道嗎？
呈現(xiàn)下列幾組數(shù)據(jù)：
1、南美赤道地帶的三趾蛞蝓是目前人們所知道的世界上爬行最慢的哺乳動(dòng)物。
2、三趾蛞蝓在地面上每分鐘大約爬行2.1米，在樹(shù)上的爬行速度是地面上的1.2倍。
讀了這幾組數(shù)據(jù)，你想到了哪些可以用數(shù)學(xué)解決的問(wèn)題？
二、解決問(wèn)題，建立小數(shù)乘法豎式計(jì)算模型。
1、板書(shū)學(xué)生提出的問(wèn)題并解決。重點(diǎn)研究乘法問(wèn)題。
例如：三趾蛞蝓在樹(shù)上每分種大約爬行多少米？
（1）列出解決問(wèn)題的算式。
2.1×2.15。
（2）估算。
引導(dǎo)學(xué)生估一估2.1×2.15的積，并說(shuō)一說(shuō)你是怎么估算的。
在此基礎(chǔ)上，師引導(dǎo)學(xué)生用筆算來(lái)解決問(wèn)題。
（3）嘗試計(jì)算。
討論：如何列豎式，每一個(gè)乘法的數(shù)位怎樣對(duì)齊？結(jié)合上一課的積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)小數(shù)的關(guān)系進(jìn)行研究。
（4）規(guī)范小數(shù)乘法豎式寫(xiě)法。
2.15。
×2.1。
215。
430。
4.515。
使學(xué)生明確第一個(gè)乘數(shù)是2位小數(shù)，第二個(gè)乘數(shù)是一位小數(shù)，兩個(gè)乘數(shù)一共有3位小數(shù)，所以積就是3位小數(shù)。
（5）結(jié)合整數(shù)乘法你有什么發(fā)現(xiàn)？
2、師提出問(wèn)題：三趾蛞蝓在地面上1小時(shí)大約爬行多少米？
（1）列出解決問(wèn)題的算式。
2.1×60。
（2）用豎式計(jì)算。
2.1。
×60。
126.0。
（3）思考為什么要把0寫(xiě)在一邊不乘，直接寫(xiě)下來(lái)就可以？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合小數(shù)乘法當(dāng)成整數(shù)乘法說(shuō)說(shuō)道理。
三、課堂活動(dòng)。
完成練一練第1、2、3題。
四、解決問(wèn)題。
練一練第4、5題。
學(xué)生獨(dú)立思考，完成列式。
五、課堂總結(jié)。
廣場(chǎng)舞教案小學(xué)篇四
春天，小草嫩嫩的、綠綠的。我輕輕一摸就覺(jué)得癢癢的，像一個(gè)人在給我抓癢癢。桃花開(kāi)了，紅紅的像我的小酒窩。
夏天，荷花開(kāi)了，像荷花仙子的小寶寶。
柳樹(shù)的枝條拂在水面上隨風(fēng)起舞，像一位正在跳舞的小姑娘。
九孔橋彎彎的猶如五彩繽紛的彩虹。晚上，華燈高照，人們有的在散步，有的在滑冰，還有的在看風(fēng)景呢！
我愛(ài)市民廣場(chǎng)，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)！
廣場(chǎng)舞教案小學(xué)篇五
我家對(duì)面就是城市廣場(chǎng)。城市廣場(chǎng)里的瀑布是我最?lèi)?ài)去的地方。
廣場(chǎng)的瀑布一年四季都是那么的美，那么的吸引人。
春天，我來(lái)到城市廣場(chǎng)的瀑布旁，被眼前的景象驚呆了：萬(wàn)物復(fù)蘇，一股清澈的水流從山上的巖石里噴出來(lái)，發(fā)出“嘩嘩嘩”的琴聲，中間還夾了幾片花瓣，為春天的來(lái)到增添了許多光彩。
夏季，白天烈日炎炎，瀑布流下的水是透明的，不大引人注意。而到了晚上，彩色的霓虹燈照耀著瀑布，顯得格外鮮艷，吸引住了人們的眼球。炎熱的天氣給人們帶來(lái)了許多煩躁，而我坐在瀑布旁，聽(tīng)著那清脆的流水聲，淋浴著那瀑布飛濺起的.小水花，卻感覺(jué)像秋天一般涼爽，頓時(shí)感到神清氣爽。
秋天不知不覺(jué)地來(lái)了，樹(shù)葉變黃了，飄了下去，落到瀑布里，就像一支歌曲的音符一般順?biāo)髁诉^(guò)去。這就是秋姑娘的作曲。
城市廣場(chǎng)的瀑布即使斷流了，帶給我們的樂(lè)趣也依然是無(wú)窮的。
廣場(chǎng)舞教案小學(xué)篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1.進(jìn)一步鞏固畫(huà)圖整理信息的方法，能借助所畫(huà)的線段圖和示意圖分析數(shù)量關(guān)系，確定解決問(wèn)題的思路。
2.進(jìn)一步體會(huì)用畫(huà)圖的策略整理信息的價(jià)值，懂得畫(huà)圖整理信息是解決問(wèn)題的一種常用策略，培養(yǎng)運(yùn)用這一策略分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識(shí)。
3.進(jìn)一步積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化解決問(wèn)題的策略意識(shí)，獲得解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用畫(huà)圖解決問(wèn)題的方法，形成解決問(wèn)題的策略。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)用畫(huà)圖的策略解決問(wèn)題的價(jià)值，逐步形成解決問(wèn)題的策略。
課前準(zhǔn)備：
教學(xué)過(guò)程。
一、知識(shí)再現(xiàn)。
1.提出問(wèn)題：
（1）同學(xué)們，上節(jié)課我們又掌握了一種解決問(wèn)題的策略，它是什么呢？
（2）我們通過(guò)畫(huà)什么樣的圖來(lái)分析問(wèn)題？
（3）運(yùn)用畫(huà)圖的策略來(lái)解決問(wèn)題有什么好處呢？
2.今天這節(jié)課，我們要一起完成一些練習(xí)，通過(guò)這些練習(xí)同學(xué)們將再次感受畫(huà)圖這一策略的價(jià)值。（板書(shū)課題）。
二、基本練習(xí)。
畫(huà)線段圖解決問(wèn)題。
1.完成教材第52頁(yè)“練習(xí)八”第4題。
讓學(xué)生獨(dú)立畫(huà)出線段圖。
觀察線段圖、分析解題思路，發(fā)現(xiàn)：2本筆記本的價(jià)錢(qián)剛好就是12元。
2.完成教材第53頁(yè)“練習(xí)八”第10題。
讓學(xué)生根據(jù)題目中的信息將教材上的線段圖補(bǔ)充完整。
這里比較困難的是弄清楚線段圖中，王曉星比張寧多出的那一段表示的是不是8張。
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：只能把王曉星比張寧多出的那一段的一半給張寧，這樣兩條線段才會(huì)一樣長(zhǎng)。因此多出的那一段要平均分成兩份，其中的一份才是8張。
讓學(xué)生獨(dú)立解答，組織匯報(bào)。
3.完成教材第54頁(yè)“練習(xí)八”第11題。
組織練習(xí)時(shí)，先讓學(xué)生獨(dú)立思考，再交流補(bǔ)充線段圖的方法，最后讓學(xué)生獨(dú)立解答。
三、綜合練習(xí)。
用畫(huà)示意圖的策略解決問(wèn)題。
1.完成教材第53頁(yè)“練習(xí)八”第8題。
這道題畫(huà)示意圖時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生可以用一個(gè)小圓點(diǎn)表示一個(gè)人，畫(huà)出下面這樣的示意圖：
然后組織學(xué)生進(jìn)行觀察，計(jì)算出每個(gè)方陣需要兩種顏色的運(yùn)動(dòng)服各多少套，再算出一共要準(zhǔn)備多少套。
2.完成教材第54頁(yè)“練習(xí)八”第13題。
3.完成教材第52~54頁(yè)“練習(xí)八”其余習(xí)題。
學(xué)生獨(dú)立完成。
四、反思總結(jié)。
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有哪些疑問(wèn)？
五、課堂作業(yè)。
《補(bǔ)充習(xí)題》。
廣場(chǎng)舞教案小學(xué)篇七
會(huì)畫(huà)一個(gè)圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖形，掌握畫(huà)圖的方法和步驟：先畫(huà)出幾個(gè)關(guān)鍵的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)，再連線。
（二）、過(guò)程與方法。
通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)，能在方格紙上補(bǔ)全一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形。
（三）、情感態(tài)度和價(jià)值觀。
讓學(xué)生在探索的過(guò)程中進(jìn)一步增強(qiáng)動(dòng)手操作能力，發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)審美觀念和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握畫(huà)圖的方法和步驟。
教學(xué)難點(diǎn)：能在方格紙上畫(huà)出軸對(duì)稱(chēng)圖形的另一半。
三、教學(xué)準(zhǔn)備。
方格紙、課件。
四、教學(xué)過(guò)程。
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
教師：同學(xué)們，我們昨天認(rèn)識(shí)了軸對(duì)稱(chēng)圖形，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它有什么特點(diǎn)？
預(yù)設(shè)：對(duì)應(yīng)點(diǎn)到對(duì)稱(chēng)軸的距離相等。
（二）探索新知。
1、畫(huà)出軸對(duì)稱(chēng)圖形。
教師：根據(jù)對(duì)稱(chēng)軸，補(bǔ)全下面的軸對(duì)稱(chēng)圖形。
教師：要想順利的畫(huà)出另外一半的圖形，你有什么辦法呢？根據(jù)是什么？
（小組討論，全班交流）。
預(yù)設(shè)：我們剛剛學(xué)習(xí)了軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)的特點(diǎn)，可以利用這個(gè)方法來(lái)畫(huà)。
教師：很好，怎樣來(lái)找點(diǎn)呢，所有的點(diǎn)都找嗎？
預(yù)設(shè)：不用，只要數(shù)出關(guān)鍵點(diǎn)到對(duì)稱(chēng)軸的距離；在對(duì)稱(chēng)軸的另一側(cè)點(diǎn)出關(guān)鍵點(diǎn)的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)；順次連接描出的各個(gè)點(diǎn)即可。
教師：誰(shuí)能來(lái)展示一下你畫(huà)出的軸對(duì)稱(chēng)圖形的另一半？
學(xué)生展示自己的作品。
2、探究結(jié)果匯報(bào)。
教師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？
預(yù)設(shè)：在方格紙上畫(huà)出軸對(duì)稱(chēng)圖形的另一半時(shí)，先確定對(duì)稱(chēng)軸，找出關(guān)鍵點(diǎn)，數(shù)出關(guān)鍵點(diǎn)到對(duì)稱(chēng)軸的距離，然后點(diǎn)出關(guān)鍵點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，最后依次連接各個(gè)對(duì)應(yīng)點(diǎn)，就可以畫(huà)出軸對(duì)稱(chēng)圖形的另一半。
教師：你能簡(jiǎn)要概述一下上面畫(huà)軸對(duì)稱(chēng)圖形另一半時(shí)的步驟嗎？
學(xué)生：確定對(duì)稱(chēng)軸后，一找關(guān)鍵點(diǎn)；二數(shù)出距離；三點(diǎn)對(duì)應(yīng)點(diǎn)；四連線。
設(shè)計(jì)意圖：
引導(dǎo)學(xué)生思考：補(bǔ)全軸對(duì)稱(chēng)圖形的方法是這節(jié)課的難點(diǎn)，在學(xué)生充分的討論后，通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐來(lái)總結(jié)出方法，進(jìn)行提煉，學(xué)生記憶的會(huì)更深刻。
廣場(chǎng)舞教案小學(xué)篇八
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1.理解小數(shù)點(diǎn)向右（或向左）移動(dòng)一位、兩位、三位等，小數(shù)的值擴(kuò)大（或縮?。?0。
倍、100倍、1000倍等。
2.掌握一個(gè)數(shù)乘以（或除以）10、100、1000等，只要把小數(shù)點(diǎn)向右（或向左）移動(dòng)一位、兩位、三位等。
3.熟練運(yùn)用規(guī)律解決問(wèn)題，解決移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)時(shí)數(shù)位不夠的問(wèn)題。
過(guò)程與方法：
通過(guò)觀察、比較、計(jì)算等活動(dòng)，熟練運(yùn)用規(guī)律解決問(wèn)題。
情感與態(tài)度：
通過(guò)利用多種形式進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)生理清思路，熟練規(guī)律，并滲透歸納、整合的數(shù)學(xué)思想，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
教學(xué)過(guò)程：
1.口算:。
0.1810=4.310=。
0.18100=4.3100=。
0.181000=4.31000=。
2.利用小數(shù)點(diǎn)移用的規(guī)律計(jì)算。
計(jì)算結(jié)果。
93.0710930.7。
93.071009307.這里的小數(shù)點(diǎn)能省略。
93.071000。
93.0710000。
93.07109.307。
93.071000.9307小數(shù)點(diǎn)前無(wú)其他數(shù)時(shí)，應(yīng)補(bǔ)上0。
93.071000。
93.0710000。
總結(jié)：一個(gè)小數(shù)乘10、100、1000只要把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位、兩位、三位。
一個(gè)小數(shù)除以10、100、1000只要把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位、兩位、三位。
注意：（1）小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)時(shí)如果位數(shù)不夠，要在左邊用0補(bǔ)足，再點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，小數(shù)點(diǎn)左邊的整數(shù)部分還要添一個(gè)0。
（2）小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的方向不能搞錯(cuò)。
[在小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)規(guī)律的運(yùn)用中解決移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)時(shí)數(shù)位不夠的問(wèn)題]。
3.下面各小數(shù)和8.73相比較，大小有什么變化？
8.7387.30.8730.008738730。
10。
8.7387.3小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，就是這個(gè)小數(shù)乘10。
10。
0.873小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位，就是這個(gè)小數(shù)除以10。
總結(jié)：
2．觀察小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)幾位，移動(dòng)一位、兩位、三位、，就是乘（除以）10，100，1000，（移動(dòng)的數(shù)位和0的個(gè)數(shù)相同）。
[經(jīng)過(guò)二部分的對(duì)比訓(xùn)練和比較，使得規(guī)律得到了進(jìn)一步的理解]。
4.在（）里填寫(xiě)適當(dāng)?shù)臄?shù)。
101000。
30.07（）0.062（）。
10100。
3.732（）37.32（）。
5.填空：
（1）小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，原來(lái)的數(shù)就（）。
（2）小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位，原來(lái)的數(shù)就（）。
（3）把21.3（）是2130，把（）除以10就是0.72。
6.在內(nèi)填、，（）填適當(dāng)?shù)臄?shù)。
3.810=3847100=0.470.0081100=8.1。
17.510=1.7562.71000=0.06270.084100=8.4。
5.27（）=52710（）=0.013210（）=32.1。
0.063（）=63。
7．這節(jié)課學(xué)到了什么？應(yīng)注意什么？
廣場(chǎng)舞教案小學(xué)篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、在觀察、操作等活動(dòng)中，初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形，并進(jìn)行軸對(duì)稱(chēng)圖形的判斷。2、通過(guò)觀察、思考和動(dòng)手操作，建立空間觀念，培養(yǎng)動(dòng)手操作、閱讀等能力。
3、領(lǐng)略自然世界的美妙與對(duì)稱(chēng)世界的神奇，培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
幫助學(xué)生建立對(duì)稱(chēng)的空間觀念。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前游戲，喚起回憶。
師：鱷魚(yú)——小西，今天帶來(lái)了一個(gè)游戲，需要我們認(rèn)真閱讀文字，根據(jù)文字準(zhǔn)確做出動(dòng)作。準(zhǔn)備好了嗎？誰(shuí)愿意上來(lái)做一做？和你想象中的動(dòng)作一樣嗎？我們一起來(lái)做一做。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)閱讀文字，學(xué)生領(lǐng)會(huì)文字的意思，并準(zhǔn)確地用富有同去的動(dòng)作表達(dá)出來(lái)。教師引導(dǎo)學(xué)生感受左手的動(dòng)作和右手的動(dòng)作是一樣，但方向相反。課前游戲，調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，同時(shí)也喚起左右相對(duì)的知識(shí)回憶。
師：同學(xué)們喜歡讀繪本嗎？這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)繪本《什么是對(duì)稱(chēng)》?？粗饷嬲f(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。
預(yù)設(shè)生：圖案、作者、書(shū)名……。
師：封面上的元素很多，在閱讀一本書(shū)之前，從封面就可以了解到這么多信息。
【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
二、走進(jìn)繪本，初步感悟。
（一）觀察發(fā)現(xiàn)對(duì)稱(chēng)。
師：小鱷魚(yú)——小西愛(ài)好做手工和攝影，瞧！這兩只蝴蝶有什么不一樣的地方？師：你是通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)的對(duì)吧？有什么方法可以驗(yàn)證一下呢？教師示范對(duì)折，對(duì)折后發(fā)現(xiàn)蝴蝶的左右兩邊翅膀完全重合。
板書(shū)：對(duì)折完全重合。
閱讀繪本：請(qǐng)伸出你的左手、右手體驗(yàn)一下完全重合。教師示范，學(xué)生跟著做。
【設(shè)計(jì)意圖】從簡(jiǎn)單的感性材料中提供出數(shù)學(xué)本質(zhì)的東西，了解什么是軸對(duì)稱(chēng)圖形。
（2）折一折。
四人或六人一小組，折一折組內(nèi)的圖形小組長(zhǎng)先展示完整的圖，再向全班判斷，最后驗(yàn)證給全班同學(xué)看。
【設(shè)計(jì)意圖】在操作實(shí)踐中讓每位學(xué)生親歷感受到有些圖形的兩邊對(duì)折之后完全重合，這一類(lèi)的圖形是軸對(duì)稱(chēng)圖形。滲透猜想驗(yàn)證的數(shù)學(xué)思想方法，體驗(yàn)通過(guò)對(duì)折來(lái)判斷軸對(duì)稱(chēng)圖形的方法。
三、再次走進(jìn)繪本，反饋提煉。
（一）指一指。
文字“山”、“巨”的對(duì)稱(chēng)軸，先比劃，再折一折，最后在的實(shí)物中畫(huà)出來(lái)。
師：你們現(xiàn)在能找準(zhǔn)對(duì)稱(chēng)軸嗎？請(qǐng)同學(xué)上來(lái)指一指。
【設(shè)計(jì)意圖】從繪本中提煉數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程，動(dòng)態(tài)演示蝴蝶舞動(dòng)翅膀的過(guò)程，讓學(xué)生將“舞動(dòng)翅膀”與“對(duì)折”對(duì)應(yīng)理解，“對(duì)折”與“大小形狀相同”對(duì)應(yīng)理解，進(jìn)而理解“對(duì)稱(chēng)”，把圖形分成兩部分的那條線叫“對(duì)稱(chēng)軸”。
（二）內(nèi)化知識(shí)師：在蝴蝶、樹(shù)葉、漢字上都發(fā)現(xiàn)了對(duì)稱(chēng)的現(xiàn)象，我們一起來(lái)小鱷魚(yú)的房間，你發(fā)現(xiàn)對(duì)稱(chēng)了嗎？同桌相互說(shuō)一說(shuō)。師：現(xiàn)實(shí)生活中有很多對(duì)稱(chēng)，我們一邊欣賞圖片（課件出示），一邊比劃一下對(duì)稱(chēng)軸。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)展示生活中的大量具有對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象的圖片，給學(xué)生視覺(jué)上的沖擊，讓學(xué)生感受對(duì)稱(chēng)美。
（三）應(yīng)用知識(shí)。
1、沿著一張紙的中線對(duì)折，然后剪出你想要的圖形，任何形狀都可以。
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在動(dòng)手操作的過(guò)程中再次感悟?qū)ΨQ(chēng)。
2、剛才，小鱷魚(yú)給我們介紹了檢驗(yàn)是否對(duì)稱(chēng)的實(shí)驗(yàn)——對(duì)折實(shí)驗(yàn)，它還有一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們一起來(lái)看一看，動(dòng)手試一試。用鉛筆在第二次折痕處戳一個(gè)洞，想象一下，有幾個(gè)洞？它們的位置是怎樣的？用筆畫(huà)出來(lái)。教師操作，驗(yàn)證是否畫(huà)對(duì)。再次戳洞，位置在紙的另一邊。
【設(shè)計(jì)意圖】?jī)纱未炼吹慕Y(jié)果是不一樣的，讓學(xué)生先想象在操作驗(yàn)證，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。
四、拓展數(shù)學(xué)繪本閱讀師：小鱷魚(yú)帶給你的知識(shí)，你學(xué)會(huì)了嗎？關(guān)于“對(duì)稱(chēng)”的知識(shí)，我們還沒(méi)學(xué)完呢！這只是其中的一部分，感興趣的同學(xué)課后可以跟你的家長(zhǎng)一起繼續(xù)進(jìn)行閱讀。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)。
什么是對(duì)稱(chēng)。
軸對(duì)稱(chēng)圖形。
對(duì)折、完全重合。
廣場(chǎng)舞教案小學(xué)篇十
內(nèi)容：
教學(xué)目標(biāo)：
1．知識(shí)與技能：在探索加減法算式中的數(shù)字謎問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)習(xí)用推理的方法解決問(wèn)題，初步獲得一些簡(jiǎn)單的推理經(jīng)驗(yàn)。
2．過(guò)程與方法：經(jīng)歷簡(jiǎn)答的推理過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生思維的條理性和嚴(yán)密性，提高邏輯思維能力和分析解決問(wèn)題的能力，發(fā)展學(xué)生的代數(shù)思想。
3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在解決問(wèn)題的過(guò)程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和欲望，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)生在探索加減法算式中的數(shù)字迷問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)習(xí)用推理的方法解決問(wèn)題，初步獲得一些簡(jiǎn)單的.推理經(jīng)驗(yàn)。
教具學(xué)具：
多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、板書(shū)課題。
二、口述自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)）。
仔細(xì)觀察情景圖中的加法豎式你們發(fā)現(xiàn)了什么？
生：飛加飛等于2.騰加騰等于9。
（老師借助課件演示）。
猜一猜：猜猜看每個(gè)漢字代表的數(shù)是多少？
先學(xué)（看一看）。
1．學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書(shū)自學(xué)。師巡視，確保每一位學(xué)生都能認(rèn)真看書(shū)自學(xué)。
算一算：動(dòng)筆算一算，看看自己的猜想對(duì)不對(duì)？
小組交流：每個(gè)漢字代表的數(shù)是多少？
驗(yàn)證：教師借助課件演示推理的過(guò)程。
2．做一做。
師：下面老師來(lái)考一考同學(xué)們，看誰(shuí)能做對(duì)與例題類(lèi)似的題。（投影出示）。
（1）2生板演，其他學(xué)生做在練習(xí)本上。
（2）師巡視，發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的錯(cuò)誤。
3．學(xué)生更正。
師：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的來(lái)黑板上更正。（提示：把錯(cuò)誤的或不同的答案用紅粉筆圈起來(lái)，在旁邊改正。
4．討論（議一議）。
（1）第一個(gè)同學(xué)做的，認(rèn)為正確的請(qǐng)舉手。
（2）第二個(gè)同學(xué)做的，認(rèn)為正確地請(qǐng)舉手。
生回答，師板書(shū)。
（3）評(píng)議板書(shū)，正確率。
（4）同桌對(duì)改并更正錯(cuò)誤。
四、當(dāng)堂訓(xùn)練。
師：剛才同學(xué)們做的都很好，下面我們接著做題，小組比賽，看哪個(gè)組得的小紅旗最多。
練習(xí)：自主練習(xí)第1、2題。
1．學(xué)生獨(dú)立完成寫(xiě)在書(shū)上。
2．寫(xiě)完檢查。
五、全課小結(jié)。
2．評(píng)比本節(jié)課比賽情況，獲勝的表?yè)P(yáng)，失敗的鼓勵(lì)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
數(shù)字謎。
廣場(chǎng)舞教案小學(xué)篇十一
今天風(fēng)和日麗，陽(yáng)光燦爛，可是我頭不舒服，我被這好天氣感染了。
爸爸對(duì)我說(shuō)：“我們?nèi)ナ忻駨V場(chǎng)放風(fēng)箏吧”，我說(shuō)：“好啊”，我們來(lái)到市政府前的綠草地上，我賣(mài)了一個(gè)福娃風(fēng)箏，風(fēng)箏越飛越高，它在向我招手，小朋友你真棒！
今天我玩得很開(kāi)心。
廣場(chǎng)舞教案小學(xué)篇十二
男：各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓，女士們，先生們，大家（合）上午好！女：天高云淡，日朗風(fēng)清，秋色迷人，碩果飄香！在這個(gè)美麗的金秋時(shí)節(jié)，眾人矚目的光彩基金·香梅灣杯朝陽(yáng)市首屆廣場(chǎng)舞大賽即將在這里鳴鑼開(kāi)賽。
男：今天，我們懷著喜悅與激動(dòng)的心情在這里舉行光彩基金·香梅灣杯朝陽(yáng)市首屆廣場(chǎng)舞大賽的開(kāi)幕式。
女：首先請(qǐng)?jiān)试S我為大家介紹蒞臨我們開(kāi)幕會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，女：光彩基金·香梅灣杯朝陽(yáng)市首屆廣場(chǎng)舞大賽由市老齡工作委員會(huì)辦公室主辦，由市舞蹈家協(xié)會(huì)和遼寧龍鳥(niǎo)古果有機(jī)保健食品有限公司協(xié)辦，由市老年人福利事業(yè)發(fā)展促進(jìn)會(huì)、朝陽(yáng)光彩事業(yè)基金會(huì)、朝陽(yáng)屹興房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司和朝陽(yáng)新朝視傳媒聯(lián)合承辦。
男：遼寧龍鳥(niǎo)古果有機(jī)保健食品有限公司、朝陽(yáng)明達(dá)醫(yī)院、朝陽(yáng)愛(ài)爾眼科醫(yī)院、鐘愛(ài)一生婚紗攝影、深海旅行社、朝陽(yáng)海外國(guó)際旅行社、朝陽(yáng)億澤商貿(mào)有限公司、首山泉天然桶裝水、北大倉(cāng)酒、美國(guó)百諾肯凈水設(shè)備、悅益美女子健身會(huì)館、cl形象設(shè)計(jì)學(xué)校、安吉爾電器、帥豐集成灶、富萊恩櫥柜、安華衛(wèi)浴、禹龍升汽車(chē)美容會(huì)館等熱心于公益事業(yè)的愛(ài)心企業(yè)對(duì)本次大賽提供了贊助支持。
女：朝陽(yáng)日?qǐng)?bào)、燕都晨報(bào)、朝陽(yáng)廣播電視臺(tái)、新浪遼寧網(wǎng)、中國(guó)民生周刊網(wǎng)、遼寧朝陽(yáng)老年網(wǎng)、朝陽(yáng)廣播電視報(bào)、精彩朝陽(yáng)微信公眾平臺(tái)、騰訊房產(chǎn)網(wǎng)等多家媒體為本屆大賽提供支持，并進(jìn)行跟蹤報(bào)道。
男：下面有請(qǐng)（組織方領(lǐng)導(dǎo)）__________________________________致開(kāi)幕詞。
女：朋友們，遼寧天維集團(tuán)為本屆大賽提供了鼎力支持。天維集團(tuán)旗下?lián)碛羞|寧鑫楓牧業(yè)、朝陽(yáng)屹興房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司等多家子公司，他們?yōu)槌?yáng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。男：天維集團(tuán)旗下的屹興房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司近年來(lái)為家鄉(xiāng)人民開(kāi)發(fā)建造了眾多高品質(zhì)住宅，深受群眾好評(píng)。今天，他們傾力打造的香梅灣，更是稱(chēng)得上現(xiàn)代人居的經(jīng)典之作。“首付3萬(wàn)8，香梅灣安個(gè)家”、“香梅灣購(gòu)房，光彩基金補(bǔ)貼50%”，這是朝陽(yáng)光彩事業(yè)基金會(huì)攜手屹興地產(chǎn)利民惠民、回報(bào)家鄉(xiāng)父老的一大義舉。
女：接下來(lái)，讓我們掌聲有請(qǐng)?zhí)炀S集團(tuán)副總裁、朝陽(yáng)光彩事業(yè)基金會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)黃孝平先生致辭，男：感謝黃孝平先生精彩的致詞?，F(xiàn)在是2015年9月19日9時(shí)29分（或19或39分），吉日良辰已到，在此喜慶時(shí)刻，請(qǐng)您宣布大賽開(kāi)幕。
（黃孝平先生宣布：光彩基金·香梅灣杯朝陽(yáng)市首屆廣場(chǎng)舞大賽開(kāi)幕）。
（背景音樂(lè)止、領(lǐng)導(dǎo)入座）。
男：女士們，先生們，朋友們，這里正在進(jìn)行的是光彩基金·香梅灣杯朝陽(yáng)市首屆廣場(chǎng)舞大賽。接下來(lái)請(qǐng)欣賞由我市著名武術(shù)家王家相等人表演的精彩的中華武術(shù)。之后，此次大賽的初賽馬上開(kāi)始，請(qǐng)選手們做好準(zhǔn)備。下面請(qǐng)武術(shù)表演上場(chǎng)。
女：中國(guó)舞蹈家協(xié)會(huì)會(huì)員、朝陽(yáng)市文聯(lián)副主席、朝陽(yáng)市舞蹈家協(xié)會(huì)副主席——?jiǎng)⒛讼肌?BR> 男：中國(guó)舞蹈家協(xié)會(huì)會(huì)員、朝陽(yáng)市舞蹈家協(xié)會(huì)副主席、秘書(shū)長(zhǎng)、朝陽(yáng)師專(zhuān)舞蹈教授——于力。
女：中國(guó)舞蹈家協(xié)會(huì)會(huì)員、朝陽(yáng)市舞蹈家協(xié)會(huì)副主席、朝陽(yáng)市群眾藝術(shù)館研究員——于黎輝。
男：中國(guó)舞蹈家協(xié)會(huì)會(huì)員、朝陽(yáng)市舞蹈家協(xié)會(huì)副主席、朝陽(yáng)財(cái)經(jīng)學(xué)校舞蹈教授——高笑影。
女：遼寧朝陽(yáng)老年網(wǎng)總監(jiān)、朝陽(yáng)市老年人福利事業(yè)發(fā)展促進(jìn)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)——高占儒。
男：朝陽(yáng)市老年人福利事業(yè)發(fā)展促進(jìn)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、拉丁舞高級(jí)指導(dǎo)教師——陳士彬。
待參賽隊(duì)入場(chǎng)站好隊(duì)形后，提示音響師——音樂(lè)起...以后每支參賽隊(duì)進(jìn)場(chǎng)時(shí)都要宣讀參賽隊(duì)名，適當(dāng)串加光彩基金和香梅灣的內(nèi)容，主持人現(xiàn)場(chǎng)把控。
廣場(chǎng)舞教案小學(xué)篇十三
廣場(chǎng)是跳廣場(chǎng)舞，玩的地方，所以會(huì)有許許多多的人。有許多的人就會(huì)很熱鬧。
今天是星期六，下午吃完晚飯后，我去找五樓的鄰居到廣場(chǎng)玩，他把他奶奶叫來(lái)，我們下了樓，不到一會(huì)兒就到了廣場(chǎng)。這里有小草坪，魚(yú)池，中間就是廣場(chǎng)，廣場(chǎng)兩邊還有一個(gè)很大的空間。這里的人非常多我和鄰居到了草坪，突然一個(gè)小朋友跑了過(guò)來(lái)，小朋友有點(diǎn)兒胖，頭大大的'，身體圓圓的，眼睛小小的，但是很活潑，比我和鄰居小，她好像要和我們玩追人的游戲，不停的追我倆，他的嘴里叫著：“站住，站?。 毙∨笥淹蝗辉诓萜荷蠞L了一下，站了起來(lái)，好像在挑釁我們，他像一只老虎一樣沖了過(guò)來(lái)。開(kāi)始攻擊我們，所以我們只好反擊他，他一打就打到了我，我只好跑到了離他遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，我的鄰居卻和他激戰(zhàn)著。我休息了一會(huì)，火速的趕了過(guò)去，鄰居去休息了，該輪到我對(duì)付他了，我繞著他轉(zhuǎn)了很多圈，他都要轉(zhuǎn)暈了，就在這時(shí)，他倒在了草坪上，休息著，他坐了起來(lái)，又站了起來(lái)，飛奔我這里，我的鄰居也來(lái)了。
我們玩了一會(huì)兒，他回家了，我們又到了魚(yú)塘邊，有人在這里釣魚(yú)，比我小一歲，魚(yú)塘里有金魚(yú)，和其它的小魚(yú)，我們看了一會(huì)兒覺(jué)得沒(méi)什么樂(lè)趣就回家了。
廣場(chǎng)真好玩，不僅好玩，又熱鬧。
廣場(chǎng)舞教案小學(xué)篇十四
今天，學(xué)校組織雪蓮花文學(xué)社社員到晉江sm廣場(chǎng)采風(fēng)，雖然下起了毛毛細(xì)雨，可我們還是十分地興奮，話(huà)說(shuō)個(gè)不停。
一下車(chē)，排好隊(duì)，我們就看到許多大牌子，原來(lái)是sm廣場(chǎng)周年活動(dòng)展播內(nèi)容:有歡樂(lè)猜猜送、明星俱樂(lè)部、三人籃球賽、圣誕節(jié)系列活動(dòng)、前衛(wèi)藝術(shù)展、給父母一個(gè)愛(ài)的理由、中秋博餅、親子課堂、萬(wàn)圣節(jié)嘉年華、老人活動(dòng)中心....真是應(yīng)有盡有，不應(yīng)有的也有呀！進(jìn)了沃合瑪百貨，我終于知道了沃和瑪共分為四層：地下一層是沃和瑪購(gòu)物商場(chǎng)，還有一個(gè)劇場(chǎng)，商場(chǎng)里有賣(mài)餅干、香腸、薯片、自行車(chē)...第二層有一個(gè)來(lái)雅百貨,其余的幾層在賣(mài)衣服。精品和影片,如:以純.萬(wàn)家和.溫綺.拉比.本卡拉.陽(yáng)光燦爛.奈步.襟巾...哦,還有一個(gè)吉斯尼歡樂(lè)堡和海洋冒險(xiǎn)游戲城.....
告訴你吧!來(lái)到sm廣場(chǎng),女人們可以像去香港一樣瘋狂的購(gòu)物,男人們像到郊外一樣品茶,孩子們像去美國(guó)迪斯尼一樣開(kāi)心的玩耍,最重要的是,男女老少都嫌宜,這一點(diǎn)是人人得知的！據(jù)商務(wù)部門(mén)經(jīng)理介紹,全球有20幾家sm廣場(chǎng),菲律賓sm廣場(chǎng)三天三夜也逛不完,晉江sm廣場(chǎng)一共五層,有一千多個(gè)車(chē)位,福建省除晉江sm之外,廈門(mén)等許多地方也有sm。
這次sm廣場(chǎng)采風(fēng)讓我學(xué)到了許多知識(shí),也讓我大開(kāi)眼界！
廣場(chǎng)舞教案小學(xué)篇十五
昨天晚上，爸爸媽媽又帶著我來(lái)到了人民廣場(chǎng)看音樂(lè)噴泉。
當(dāng)我邁進(jìn)人民廣場(chǎng)，展現(xiàn)在我眼前的是一片片綠油油的草坪，就像一塊塊綠色的地毯。我又走到了長(zhǎng)方形的噴水池旁，津津有味地觀看著音樂(lè)噴泉。噴水池里裝滿(mǎn)了清水，一眼就能望見(jiàn)水池底部了。噴水池里還裝著各種各樣的燈具。
一股股隨著音樂(lè)高低噴出的水，組成了各種美麗的形態(tài)。有些噴得特別高，就像水柱一樣。也有噴得低的，就有點(diǎn)像盛開(kāi)的花朵。最引人注目的就是“彩虹”了，兩邊的水往中間噴，射燈發(fā)出五顏六色的的光照在水上，那水就像一座彩色的拱橋。還有特別壯觀的形態(tài)，四面八方的水都往高處的中心點(diǎn)噴去就像一座金光閃閃的金字塔。一陣微風(fēng)吹來(lái)，一滴滴小水珠灑落在我的`身上，我覺(jué)得涼絲絲的。
天慢慢地暗了下來(lái)，在媽媽的再三催促下，我才依依不舍地離開(kāi)了美麗的人民廣場(chǎng)。
廣場(chǎng)舞教案小學(xué)篇十六
今天，爸爸帶我去泉城廣場(chǎng)看風(fēng)景。
一走進(jìn)泉城廣場(chǎng)，首先看見(jiàn)的是中央的一個(gè)藍(lán)色標(biāo)志。你肯定會(huì)問(wèn)為什么是藍(lán)色的，我來(lái)告訴你：“泉水是藍(lán)色，藍(lán)色代表泉水，所以泉城的標(biāo)志是藍(lán)色的?！?BR> 聽(tīng)爸爸說(shuō)：“它有三千多個(gè)噴頭?！卑职謩傉f(shuō)完，一股泉水噴灑下來(lái)，我一下子后退了三步遠(yuǎn)。
它的.顏色可就更多了，紅的、藍(lán)的、綠的，五光十色，美麗極了！
廣場(chǎng)舞教案小學(xué)篇十七
星期天的晚上，我和爸爸媽媽去柯橋明珠廣場(chǎng)游玩。廣場(chǎng)上的燈光五彩繽紛，五顏六色的鮮花盛開(kāi)在花壇中，鮮艷的彩旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，把廣場(chǎng)打扮得十分美麗。
廣場(chǎng)中央傳來(lái)優(yōu)美的音樂(lè)，我們沿著臺(tái)階往上走，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，有一片水柱沖天而上，和著音樂(lè)的節(jié)拍忽停忽上，十分壯觀！聽(tīng)媽媽說(shuō)這就是音樂(lè)噴泉。看著飛濺的水珠像小精靈般隨著音樂(lè)歡快的舞動(dòng)，我也忍不住想跳起舞來(lái)。音樂(lè)噴泉讓熱鬧的明珠廣場(chǎng)更加絢麗多彩。
我們一家人坐在噴泉下盡情地欣賞這美麗的夜景，真是個(gè)美好的夜晚??！
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廣場(chǎng)舞教案小學(xué)篇十八
我的奶奶不像大多數(shù)人的奶奶，她的心態(tài)可年輕了。
我的奶奶已經(jīng)62歲了，可是她卻沒(méi)有每天坐在家里，而是每天在廣場(chǎng)上跳舞。奶奶的額頭上已經(jīng)有幾道皺紋了，大大的眼睛，烏黑的頭發(fā)，濃濃的'眉毛，如果沒(méi)有那幾道皺紋，奶奶有可能是個(gè)大美女呢！
記得有一次，奶奶一吃完晚飯就往媽媽房間里沖。過(guò)了一會(huì)兒，奶奶從媽媽的房間又走到了自己的房間。又過(guò)了一會(huì)兒，奶奶又出來(lái)了，那濃濃的眉毛，紅紅的嘴唇，花色的衣服差點(diǎn)讓我覺(jué)得這是另外一個(gè)人，而不是奶奶。突然，奶奶向門(mén)口走去。我問(wèn)：“奶奶，您干嘛去??？”奶奶回答說(shuō)：“我去跳廣場(chǎng)舞??！”“奶奶，你等我一下，我也要跟您去。”我說(shuō)。奶奶說(shuō)：“好??！但是你要快，還要幫我拿音響。”“好吧！”我說(shuō)。
一到目的地，奶奶就迫不及待開(kāi)起了音響，帶著一群老人跳了起來(lái)?？粗棠棠敲利惖奈枳耍乙膊唤似饋?lái)。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)：“我女兒跳得真好??！”我回頭一看，原來(lái)是爸爸媽媽?！鞍职謰寢屇銈儊?lái)干嘛呀？”我問(wèn)。媽媽回答說(shuō)：“我們來(lái)接你們呀！”我聽(tīng)了以后，就跑去對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，爸爸媽媽來(lái)接我們了，我們走吧！”奶奶聽(tīng)了，依依不舍地關(guān)掉音響，慢慢悠悠地回家了。
這就是我愛(ài)跳廣場(chǎng)舞的奶奶。
廣場(chǎng)舞教案小學(xué)篇十九
能力目標(biāo)：培養(yǎng)收集、整理社會(huì)信息和資料的能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，天安門(mén)廣場(chǎng)第一課時(shí)。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的能力。
情感目標(biāo)：懂得天安門(mén)廣場(chǎng)凝聚著中國(guó)人民的血淚和智慧，她是新中國(guó)的象征，從而培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。培養(yǎng)對(duì)首都北京的熱愛(ài)之情，激發(fā)民族自信心和自豪感。
天安門(mén)廣場(chǎng)為什么是全國(guó)各族人民無(wú)比向往的地方？
創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)情感體驗(yàn)，自由表達(dá)。
兩課時(shí)。
第一課時(shí)。
1學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫(xiě)。結(jié)合上下文理解有關(guān)詞語(yǔ)、句子。
2正確、流利、有感情地朗讀課文。
一、啟發(fā)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，在課件中導(dǎo)入課文。
1、出示歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》，說(shuō)說(shuō)這首歌的名稱(chēng)？會(huì)唱的一起唱。
2、簡(jiǎn)介天安門(mén)：建于明代，名“承天門(mén)”，重建于清代，改稱(chēng)“天安門(mén)”。
3、天安門(mén)廣場(chǎng)在我國(guó)的什么地方？（不準(zhǔn)確就看看課文的`第一段）課件幫助理解。
4、為什么去過(guò)北京的同學(xué)差不多都去過(guò)天安門(mén)廣場(chǎng)呢？
5、看課件：天安門(mén)廣場(chǎng)的圖片，激起學(xué)生去天安門(mén)廣場(chǎng)參觀的興趣。
二、初步感知課文。
1看看誰(shuí)，漫步后能將天安門(mén)廣場(chǎng)給你留印象用一個(gè)什么詞來(lái)形容？
3檢查自學(xué)效果。
（1）開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ),及時(shí)糾正錯(cuò)誤讀音。
（2）出示長(zhǎng)句。
二、精讀細(xì)品，讀中感悟。
天安門(mén)為何給你留下這樣的印象？你從那些段落體會(huì)到的，請(qǐng)通過(guò)默讀，在課文中找出來(lái)，然后大聲讀一讀讀出你的體會(huì)。
1、出示課件相應(yīng)指導(dǎo)。
（1）指導(dǎo)品味第一段。
a．對(duì)“最寬廣、最壯觀”兩詞，引入資料“天安門(mén)廣場(chǎng)東西寬500米，南北長(zhǎng)880米，總面積達(dá)44萬(wàn)平方米。中心干道可同時(shí)通過(guò)120列游行隊(duì)伍，寬闊的廣場(chǎng)可容納100萬(wàn)集會(huì)。”
b．再讀這一段，抓住重點(diǎn)詞“最寬廣、最壯觀”讀。
（2）指導(dǎo)品讀二、三段。
a．天安門(mén)廣場(chǎng)到底有哪些雄偉的建筑物呢?默讀課文23自然段,。
（a）劃出建筑物的名稱(chēng)（b）找出方位詞。
b．四人小組合作用學(xué)習(xí)文具擺一擺，討論填寫(xiě)課后第四題。
c．請(qǐng)學(xué)生填寫(xiě)課件，注意準(zhǔn)確運(yùn)用方位詞。
小結(jié)：這是轉(zhuǎn)換方位的一種,即從一種景物開(kāi)始逐步承接轉(zhuǎn)換.寫(xiě)一處景物常常運(yùn)用這種方法.
d。天安門(mén)廣場(chǎng)的建筑物中，你最感興趣，最想去游覽的是哪一座？為什么？
相機(jī)指導(dǎo)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行朗讀。
y.招聘導(dǎo)游帶領(lǐng)全班去天安門(mén)廣場(chǎng)參觀。（介紹布局和景觀。要求說(shuō)明景物特點(diǎn)）。
教師相機(jī)展示課件，加深學(xué)生對(duì)各個(gè)景點(diǎn)的印象，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。
（過(guò)渡）根據(jù)學(xué)生回答，教師講述自己去北京時(shí)的事情，引人開(kāi)國(guó)大典。
（3）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第四段。
a.師語(yǔ)言渲染：55年前，這莊嚴(yán)的聲音宣布了一個(gè)民族新生，宣告人民當(dāng)家作主的時(shí)代到來(lái)了。
b.播放課件，一同聽(tīng)聽(tīng)這無(wú)比莊嚴(yán)的聲音。
c.指名說(shuō)說(shuō)，聽(tīng)到這聲音你有什么感受？請(qǐng)將這感受讀出來(lái)。
d.讓我們帶著這無(wú)比的自豪一起來(lái)讀讀這一段吧。
小結(jié)：有一首詩(shī)中有這樣一句“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不于四時(shí)同”，其實(shí)，“天安門(mén)廣場(chǎng)一天中，風(fēng)光不于四時(shí)同”。我們下節(jié)課，再去看看它不同時(shí)刻的風(fēng)光吧。
廣場(chǎng)舞教案小學(xué)篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的過(guò)程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的基本筆算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。
2、使學(xué)生在探索計(jì)算方法的過(guò)程中體會(huì)新舊知識(shí)的聯(lián)系，能主動(dòng)總結(jié)、歸納三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算放大，培養(yǎng)類(lèi)比以及分析、概括的能力。
3、使學(xué)生在主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中，進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功帶來(lái)的快樂(lè)，激發(fā)探索計(jì)算方法、解決計(jì)算問(wèn)題的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的過(guò)程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的基本筆算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。
教學(xué)準(zhǔn)備：光盤(pán)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)：
學(xué)生自己出一道兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題目，并筆算。算完后互相檢查。
指名一人板演，看板書(shū)，說(shuō)說(shuō)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的.筆算方法（主要說(shuō)清楚分別要用第2個(gè)乘數(shù)的個(gè)位、十位上的數(shù)去乘）。
二、教學(xué)例題：
出示例題圖：
讓學(xué)生看圖后，讀讀題目的意思，說(shuō)說(shuō)怎么列式？
隨學(xué)生回答板書(shū)：144×15。
指出：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。
板書(shū)課題：三位數(shù)乘兩位數(shù)。
三、探索算法：
2、找?guī)讉€(gè)學(xué)生的做法板演，分別說(shuō)說(shuō)各題錯(cuò)在哪里？正確的該怎么算？
[課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題：（1）直接一次乘。指出：乘數(shù)是兩位的，要分兩次乘。
（2）分別用第一個(gè)乘數(shù)三個(gè)數(shù)位上的數(shù)去乘，乘了三次。指出：一般用第二個(gè)乘數(shù)分別去乘]另外再指出：個(gè)位乘得的積末尾和個(gè)位對(duì)齊，十位乘得的積和十位對(duì)齊。
總結(jié)：（1）用兩位數(shù)的個(gè)位和十位上的數(shù)依次分別去乘三位數(shù)；（2）用兩位數(shù)哪一位上的數(shù)去乘，乘得的數(shù)的末位就和那一位對(duì)齊；（3）把兩次乘得的數(shù)加起來(lái)。
四、完成想想做做的第1~4題。
1、做想想做做第2題（做在書(shū)上）。
特別要注意三位數(shù)中間有0時(shí)，不能漏乘；還要注意不能忘記每次計(jì)算時(shí)的進(jìn)位。
廣場(chǎng)舞教案小學(xué)篇二
教學(xué)目標(biāo):。
1．結(jié)合具體情境，學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)，能用字母表示運(yùn)算律和有關(guān)圖形的計(jì)算公式.
2．探索用字母表示數(shù)的過(guò)程，發(fā)展抽象概括能力.
3．讓學(xué)生初步感受用字母表示數(shù)的作用和優(yōu)點(diǎn)，滲透符號(hào)化思想體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的運(yùn)用.
教學(xué)重點(diǎn)：
在現(xiàn)實(shí)情境學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)及數(shù)量關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
會(huì)用字母表示數(shù)量關(guān)系。
課前準(zhǔn)備：
統(tǒng)計(jì)表小棒小調(diào)查：父母或親人的年齡及與你的年齡差。
一、謎語(yǔ)激趣導(dǎo)入。
1．今天的數(shù)學(xué)課，老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，想知道它是誰(shuí)嗎？你們猜對(duì)了。
今天，可愛(ài)的小青蛙要和我們一起研究數(shù)學(xué)，你們?cè)敢鈫幔?BR> 二、探究發(fā)現(xiàn)。
（一）用字母表示數(shù)。
1．（出示視頻）。
(1)說(shuō)兒歌.師生同說(shuō).
(2)你能用一句話(huà)來(lái)表示這首兒歌嗎？（生展示自己的想法,如果說(shuō)不到,師引）。
在我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中,-用字母來(lái)表示這句話(huà)。
2．你喜歡哪種表示方法？(學(xué)生比較方法)導(dǎo)入課題:用字母表示數(shù)。（板書(shū)）。
3．這個(gè)的字母n可以表示哪些數(shù)？（生說(shuō)，師板書(shū)）你還能用其他字母表示嗎？
(體會(huì)可以用不同的字母來(lái)表示數(shù))。
(體會(huì)同一情境下,同一字母可以表示相同的數(shù)量)。
（二）用字母表示數(shù)量關(guān)系。
1．同學(xué)們能用字母表示出青蛙、青蛙的嘴、青蛙跳水聲音的數(shù)量，老師還想考考你們，
2．你能用一句話(huà)來(lái)表示這首兒歌嗎？(生說(shuō)自己的想法,師選擇研究)。
青蛙的腿的數(shù)量與青蛙的只數(shù)之間的關(guān)系.
4．交流匯報(bào)。
5．請(qǐng)字母幫忙,用字母表示算式.(生獨(dú)立完成)。
要注意以下幾點(diǎn)：（幻燈片出示注意事項(xiàng)）。
7．那么青蛙的眼睛的只數(shù)你能用字母算式表示出來(lái)嗎？
8．判斷字母算式簡(jiǎn)寫(xiě)是否正確（出示練習(xí)）。
（三）也就是說(shuō)用字母可以表示數(shù)，也可以表示一些關(guān)系式。導(dǎo)入研究年齡問(wèn)題.
1．猜年齡。
算式表示出老師和這名同學(xué)之間的年齡關(guān)系嗎？（口頭說(shuō)）。
3．用一個(gè)字母算式表示出你和你的爸爸或者是你的媽媽之間的年齡關(guān)系嗎？
三、練習(xí)鞏固。
1．以前學(xué)過(guò)的知識(shí)可以用字母表示？（生說(shuō)，師隨機(jī)出示）運(yùn)算律、計(jì)算公式（路程、圖形）。
2．生活中，也可以用到字母表示數(shù)，你能說(shuō)一說(shuō)嗎？（認(rèn)真傾聽(tīng)）。
3．生活問(wèn)題填空.
四、總結(jié)提升。
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廣場(chǎng)舞教案小學(xué)篇三
1、進(jìn)一步掌握小數(shù)乘法的計(jì)算方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生具有良好的估算意識(shí)，并能掌握正確的估算方法，提高學(xué)生的估算能力。
3、能用小數(shù)乘法解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。
〖教學(xué)重難點(diǎn)〗。
重點(diǎn)：小數(shù)乘法的計(jì)算方法。
難點(diǎn)：末尾有0的數(shù)的乘法的計(jì)算。
〖教材分析〗。
本節(jié)課學(xué)生將進(jìn)一步學(xué)習(xí)小數(shù)的乘法。教材呈現(xiàn)的內(nèi)容有兩個(gè)方面：一是兩位小數(shù)乘一位小數(shù)；二是其中一個(gè)乘數(shù)是整十?dāng)?shù)。通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步理解小數(shù)乘小數(shù)的建設(shè)方法，掌握如何確定積中的小數(shù)點(diǎn)的位置。
〖教學(xué)設(shè)計(jì)〗。
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。
同學(xué)們，我們的大自然中有很多的動(dòng)物，你了解哪些動(dòng)物？（學(xué)生列舉）。
同學(xué)們知道的真多，那世界上爬行最慢的哺乳動(dòng)物是什么你們知道嗎？
呈現(xiàn)下列幾組數(shù)據(jù)：
1、南美赤道地帶的三趾蛞蝓是目前人們所知道的世界上爬行最慢的哺乳動(dòng)物。
2、三趾蛞蝓在地面上每分鐘大約爬行2.1米，在樹(shù)上的爬行速度是地面上的1.2倍。
讀了這幾組數(shù)據(jù)，你想到了哪些可以用數(shù)學(xué)解決的問(wèn)題？
二、解決問(wèn)題，建立小數(shù)乘法豎式計(jì)算模型。
1、板書(shū)學(xué)生提出的問(wèn)題并解決。重點(diǎn)研究乘法問(wèn)題。
例如：三趾蛞蝓在樹(shù)上每分種大約爬行多少米？
（1）列出解決問(wèn)題的算式。
2.1×2.15。
（2）估算。
引導(dǎo)學(xué)生估一估2.1×2.15的積，并說(shuō)一說(shuō)你是怎么估算的。
在此基礎(chǔ)上，師引導(dǎo)學(xué)生用筆算來(lái)解決問(wèn)題。
（3）嘗試計(jì)算。
討論：如何列豎式，每一個(gè)乘法的數(shù)位怎樣對(duì)齊？結(jié)合上一課的積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)小數(shù)的關(guān)系進(jìn)行研究。
（4）規(guī)范小數(shù)乘法豎式寫(xiě)法。
2.15。
×2.1。
215。
430。
4.515。
使學(xué)生明確第一個(gè)乘數(shù)是2位小數(shù)，第二個(gè)乘數(shù)是一位小數(shù)，兩個(gè)乘數(shù)一共有3位小數(shù)，所以積就是3位小數(shù)。
（5）結(jié)合整數(shù)乘法你有什么發(fā)現(xiàn)？
2、師提出問(wèn)題：三趾蛞蝓在地面上1小時(shí)大約爬行多少米？
（1）列出解決問(wèn)題的算式。
2.1×60。
（2）用豎式計(jì)算。
2.1。
×60。
126.0。
（3）思考為什么要把0寫(xiě)在一邊不乘，直接寫(xiě)下來(lái)就可以？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合小數(shù)乘法當(dāng)成整數(shù)乘法說(shuō)說(shuō)道理。
三、課堂活動(dòng)。
完成練一練第1、2、3題。
四、解決問(wèn)題。
練一練第4、5題。
學(xué)生獨(dú)立思考，完成列式。
五、課堂總結(jié)。
廣場(chǎng)舞教案小學(xué)篇四
春天，小草嫩嫩的、綠綠的。我輕輕一摸就覺(jué)得癢癢的，像一個(gè)人在給我抓癢癢。桃花開(kāi)了，紅紅的像我的小酒窩。
夏天，荷花開(kāi)了，像荷花仙子的小寶寶。
柳樹(shù)的枝條拂在水面上隨風(fēng)起舞，像一位正在跳舞的小姑娘。
九孔橋彎彎的猶如五彩繽紛的彩虹。晚上，華燈高照，人們有的在散步，有的在滑冰，還有的在看風(fēng)景呢！
我愛(ài)市民廣場(chǎng)，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)！
廣場(chǎng)舞教案小學(xué)篇五
我家對(duì)面就是城市廣場(chǎng)。城市廣場(chǎng)里的瀑布是我最?lèi)?ài)去的地方。
廣場(chǎng)的瀑布一年四季都是那么的美，那么的吸引人。
春天，我來(lái)到城市廣場(chǎng)的瀑布旁，被眼前的景象驚呆了：萬(wàn)物復(fù)蘇，一股清澈的水流從山上的巖石里噴出來(lái)，發(fā)出“嘩嘩嘩”的琴聲，中間還夾了幾片花瓣，為春天的來(lái)到增添了許多光彩。
夏季，白天烈日炎炎，瀑布流下的水是透明的，不大引人注意。而到了晚上，彩色的霓虹燈照耀著瀑布，顯得格外鮮艷，吸引住了人們的眼球。炎熱的天氣給人們帶來(lái)了許多煩躁，而我坐在瀑布旁，聽(tīng)著那清脆的流水聲，淋浴著那瀑布飛濺起的.小水花，卻感覺(jué)像秋天一般涼爽，頓時(shí)感到神清氣爽。
秋天不知不覺(jué)地來(lái)了，樹(shù)葉變黃了，飄了下去，落到瀑布里，就像一支歌曲的音符一般順?biāo)髁诉^(guò)去。這就是秋姑娘的作曲。
城市廣場(chǎng)的瀑布即使斷流了，帶給我們的樂(lè)趣也依然是無(wú)窮的。
廣場(chǎng)舞教案小學(xué)篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1.進(jìn)一步鞏固畫(huà)圖整理信息的方法，能借助所畫(huà)的線段圖和示意圖分析數(shù)量關(guān)系，確定解決問(wèn)題的思路。
2.進(jìn)一步體會(huì)用畫(huà)圖的策略整理信息的價(jià)值，懂得畫(huà)圖整理信息是解決問(wèn)題的一種常用策略，培養(yǎng)運(yùn)用這一策略分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識(shí)。
3.進(jìn)一步積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化解決問(wèn)題的策略意識(shí)，獲得解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用畫(huà)圖解決問(wèn)題的方法，形成解決問(wèn)題的策略。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)用畫(huà)圖的策略解決問(wèn)題的價(jià)值，逐步形成解決問(wèn)題的策略。
課前準(zhǔn)備：
教學(xué)過(guò)程。
一、知識(shí)再現(xiàn)。
1.提出問(wèn)題：
（1）同學(xué)們，上節(jié)課我們又掌握了一種解決問(wèn)題的策略，它是什么呢？
（2）我們通過(guò)畫(huà)什么樣的圖來(lái)分析問(wèn)題？
（3）運(yùn)用畫(huà)圖的策略來(lái)解決問(wèn)題有什么好處呢？
2.今天這節(jié)課，我們要一起完成一些練習(xí)，通過(guò)這些練習(xí)同學(xué)們將再次感受畫(huà)圖這一策略的價(jià)值。（板書(shū)課題）。
二、基本練習(xí)。
畫(huà)線段圖解決問(wèn)題。
1.完成教材第52頁(yè)“練習(xí)八”第4題。
讓學(xué)生獨(dú)立畫(huà)出線段圖。
觀察線段圖、分析解題思路，發(fā)現(xiàn)：2本筆記本的價(jià)錢(qián)剛好就是12元。
2.完成教材第53頁(yè)“練習(xí)八”第10題。
讓學(xué)生根據(jù)題目中的信息將教材上的線段圖補(bǔ)充完整。
這里比較困難的是弄清楚線段圖中，王曉星比張寧多出的那一段表示的是不是8張。
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：只能把王曉星比張寧多出的那一段的一半給張寧，這樣兩條線段才會(huì)一樣長(zhǎng)。因此多出的那一段要平均分成兩份，其中的一份才是8張。
讓學(xué)生獨(dú)立解答，組織匯報(bào)。
3.完成教材第54頁(yè)“練習(xí)八”第11題。
組織練習(xí)時(shí)，先讓學(xué)生獨(dú)立思考，再交流補(bǔ)充線段圖的方法，最后讓學(xué)生獨(dú)立解答。
三、綜合練習(xí)。
用畫(huà)示意圖的策略解決問(wèn)題。
1.完成教材第53頁(yè)“練習(xí)八”第8題。
這道題畫(huà)示意圖時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生可以用一個(gè)小圓點(diǎn)表示一個(gè)人，畫(huà)出下面這樣的示意圖：
然后組織學(xué)生進(jìn)行觀察，計(jì)算出每個(gè)方陣需要兩種顏色的運(yùn)動(dòng)服各多少套，再算出一共要準(zhǔn)備多少套。
2.完成教材第54頁(yè)“練習(xí)八”第13題。
3.完成教材第52~54頁(yè)“練習(xí)八”其余習(xí)題。
學(xué)生獨(dú)立完成。
四、反思總結(jié)。
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有哪些疑問(wèn)？
五、課堂作業(yè)。
《補(bǔ)充習(xí)題》。
廣場(chǎng)舞教案小學(xué)篇七
會(huì)畫(huà)一個(gè)圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖形，掌握畫(huà)圖的方法和步驟：先畫(huà)出幾個(gè)關(guān)鍵的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)，再連線。
（二）、過(guò)程與方法。
通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)，能在方格紙上補(bǔ)全一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形。
（三）、情感態(tài)度和價(jià)值觀。
讓學(xué)生在探索的過(guò)程中進(jìn)一步增強(qiáng)動(dòng)手操作能力，發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)審美觀念和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握畫(huà)圖的方法和步驟。
教學(xué)難點(diǎn)：能在方格紙上畫(huà)出軸對(duì)稱(chēng)圖形的另一半。
三、教學(xué)準(zhǔn)備。
方格紙、課件。
四、教學(xué)過(guò)程。
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
教師：同學(xué)們，我們昨天認(rèn)識(shí)了軸對(duì)稱(chēng)圖形，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它有什么特點(diǎn)？
預(yù)設(shè)：對(duì)應(yīng)點(diǎn)到對(duì)稱(chēng)軸的距離相等。
（二）探索新知。
1、畫(huà)出軸對(duì)稱(chēng)圖形。
教師：根據(jù)對(duì)稱(chēng)軸，補(bǔ)全下面的軸對(duì)稱(chēng)圖形。
教師：要想順利的畫(huà)出另外一半的圖形，你有什么辦法呢？根據(jù)是什么？
（小組討論，全班交流）。
預(yù)設(shè)：我們剛剛學(xué)習(xí)了軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)的特點(diǎn)，可以利用這個(gè)方法來(lái)畫(huà)。
教師：很好，怎樣來(lái)找點(diǎn)呢，所有的點(diǎn)都找嗎？
預(yù)設(shè)：不用，只要數(shù)出關(guān)鍵點(diǎn)到對(duì)稱(chēng)軸的距離；在對(duì)稱(chēng)軸的另一側(cè)點(diǎn)出關(guān)鍵點(diǎn)的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)；順次連接描出的各個(gè)點(diǎn)即可。
教師：誰(shuí)能來(lái)展示一下你畫(huà)出的軸對(duì)稱(chēng)圖形的另一半？
學(xué)生展示自己的作品。
2、探究結(jié)果匯報(bào)。
教師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？
預(yù)設(shè)：在方格紙上畫(huà)出軸對(duì)稱(chēng)圖形的另一半時(shí)，先確定對(duì)稱(chēng)軸，找出關(guān)鍵點(diǎn)，數(shù)出關(guān)鍵點(diǎn)到對(duì)稱(chēng)軸的距離，然后點(diǎn)出關(guān)鍵點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，最后依次連接各個(gè)對(duì)應(yīng)點(diǎn)，就可以畫(huà)出軸對(duì)稱(chēng)圖形的另一半。
教師：你能簡(jiǎn)要概述一下上面畫(huà)軸對(duì)稱(chēng)圖形另一半時(shí)的步驟嗎？
學(xué)生：確定對(duì)稱(chēng)軸后，一找關(guān)鍵點(diǎn)；二數(shù)出距離；三點(diǎn)對(duì)應(yīng)點(diǎn)；四連線。
設(shè)計(jì)意圖：
引導(dǎo)學(xué)生思考：補(bǔ)全軸對(duì)稱(chēng)圖形的方法是這節(jié)課的難點(diǎn)，在學(xué)生充分的討論后，通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐來(lái)總結(jié)出方法，進(jìn)行提煉，學(xué)生記憶的會(huì)更深刻。
廣場(chǎng)舞教案小學(xué)篇八
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1.理解小數(shù)點(diǎn)向右（或向左）移動(dòng)一位、兩位、三位等，小數(shù)的值擴(kuò)大（或縮?。?0。
倍、100倍、1000倍等。
2.掌握一個(gè)數(shù)乘以（或除以）10、100、1000等，只要把小數(shù)點(diǎn)向右（或向左）移動(dòng)一位、兩位、三位等。
3.熟練運(yùn)用規(guī)律解決問(wèn)題，解決移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)時(shí)數(shù)位不夠的問(wèn)題。
過(guò)程與方法：
通過(guò)觀察、比較、計(jì)算等活動(dòng)，熟練運(yùn)用規(guī)律解決問(wèn)題。
情感與態(tài)度：
通過(guò)利用多種形式進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)生理清思路，熟練規(guī)律，并滲透歸納、整合的數(shù)學(xué)思想，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
教學(xué)過(guò)程：
1.口算:。
0.1810=4.310=。
0.18100=4.3100=。
0.181000=4.31000=。
2.利用小數(shù)點(diǎn)移用的規(guī)律計(jì)算。
計(jì)算結(jié)果。
93.0710930.7。
93.071009307.這里的小數(shù)點(diǎn)能省略。
93.071000。
93.0710000。
93.07109.307。
93.071000.9307小數(shù)點(diǎn)前無(wú)其他數(shù)時(shí)，應(yīng)補(bǔ)上0。
93.071000。
93.0710000。
總結(jié)：一個(gè)小數(shù)乘10、100、1000只要把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位、兩位、三位。
一個(gè)小數(shù)除以10、100、1000只要把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位、兩位、三位。
注意：（1）小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)時(shí)如果位數(shù)不夠，要在左邊用0補(bǔ)足，再點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，小數(shù)點(diǎn)左邊的整數(shù)部分還要添一個(gè)0。
（2）小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的方向不能搞錯(cuò)。
[在小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)規(guī)律的運(yùn)用中解決移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)時(shí)數(shù)位不夠的問(wèn)題]。
3.下面各小數(shù)和8.73相比較，大小有什么變化？
8.7387.30.8730.008738730。
10。
8.7387.3小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，就是這個(gè)小數(shù)乘10。
10。
0.873小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位，就是這個(gè)小數(shù)除以10。
總結(jié)：
2．觀察小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)幾位，移動(dòng)一位、兩位、三位、，就是乘（除以）10，100，1000，（移動(dòng)的數(shù)位和0的個(gè)數(shù)相同）。
[經(jīng)過(guò)二部分的對(duì)比訓(xùn)練和比較，使得規(guī)律得到了進(jìn)一步的理解]。
4.在（）里填寫(xiě)適當(dāng)?shù)臄?shù)。
101000。
30.07（）0.062（）。
10100。
3.732（）37.32（）。
5.填空：
（1）小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，原來(lái)的數(shù)就（）。
（2）小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位，原來(lái)的數(shù)就（）。
（3）把21.3（）是2130，把（）除以10就是0.72。
6.在內(nèi)填、，（）填適當(dāng)?shù)臄?shù)。
3.810=3847100=0.470.0081100=8.1。
17.510=1.7562.71000=0.06270.084100=8.4。
5.27（）=52710（）=0.013210（）=32.1。
0.063（）=63。
7．這節(jié)課學(xué)到了什么？應(yīng)注意什么？
廣場(chǎng)舞教案小學(xué)篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、在觀察、操作等活動(dòng)中，初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形，并進(jìn)行軸對(duì)稱(chēng)圖形的判斷。2、通過(guò)觀察、思考和動(dòng)手操作，建立空間觀念，培養(yǎng)動(dòng)手操作、閱讀等能力。
3、領(lǐng)略自然世界的美妙與對(duì)稱(chēng)世界的神奇，培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
幫助學(xué)生建立對(duì)稱(chēng)的空間觀念。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前游戲，喚起回憶。
師：鱷魚(yú)——小西，今天帶來(lái)了一個(gè)游戲，需要我們認(rèn)真閱讀文字，根據(jù)文字準(zhǔn)確做出動(dòng)作。準(zhǔn)備好了嗎？誰(shuí)愿意上來(lái)做一做？和你想象中的動(dòng)作一樣嗎？我們一起來(lái)做一做。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)閱讀文字，學(xué)生領(lǐng)會(huì)文字的意思，并準(zhǔn)確地用富有同去的動(dòng)作表達(dá)出來(lái)。教師引導(dǎo)學(xué)生感受左手的動(dòng)作和右手的動(dòng)作是一樣，但方向相反。課前游戲，調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，同時(shí)也喚起左右相對(duì)的知識(shí)回憶。
師：同學(xué)們喜歡讀繪本嗎？這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)繪本《什么是對(duì)稱(chēng)》?？粗饷嬲f(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。
預(yù)設(shè)生：圖案、作者、書(shū)名……。
師：封面上的元素很多，在閱讀一本書(shū)之前，從封面就可以了解到這么多信息。
【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
二、走進(jìn)繪本，初步感悟。
（一）觀察發(fā)現(xiàn)對(duì)稱(chēng)。
師：小鱷魚(yú)——小西愛(ài)好做手工和攝影，瞧！這兩只蝴蝶有什么不一樣的地方？師：你是通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)的對(duì)吧？有什么方法可以驗(yàn)證一下呢？教師示范對(duì)折，對(duì)折后發(fā)現(xiàn)蝴蝶的左右兩邊翅膀完全重合。
板書(shū)：對(duì)折完全重合。
閱讀繪本：請(qǐng)伸出你的左手、右手體驗(yàn)一下完全重合。教師示范，學(xué)生跟著做。
【設(shè)計(jì)意圖】從簡(jiǎn)單的感性材料中提供出數(shù)學(xué)本質(zhì)的東西，了解什么是軸對(duì)稱(chēng)圖形。
（2）折一折。
四人或六人一小組，折一折組內(nèi)的圖形小組長(zhǎng)先展示完整的圖，再向全班判斷，最后驗(yàn)證給全班同學(xué)看。
【設(shè)計(jì)意圖】在操作實(shí)踐中讓每位學(xué)生親歷感受到有些圖形的兩邊對(duì)折之后完全重合，這一類(lèi)的圖形是軸對(duì)稱(chēng)圖形。滲透猜想驗(yàn)證的數(shù)學(xué)思想方法，體驗(yàn)通過(guò)對(duì)折來(lái)判斷軸對(duì)稱(chēng)圖形的方法。
三、再次走進(jìn)繪本，反饋提煉。
（一）指一指。
文字“山”、“巨”的對(duì)稱(chēng)軸，先比劃，再折一折，最后在的實(shí)物中畫(huà)出來(lái)。
師：你們現(xiàn)在能找準(zhǔn)對(duì)稱(chēng)軸嗎？請(qǐng)同學(xué)上來(lái)指一指。
【設(shè)計(jì)意圖】從繪本中提煉數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程，動(dòng)態(tài)演示蝴蝶舞動(dòng)翅膀的過(guò)程，讓學(xué)生將“舞動(dòng)翅膀”與“對(duì)折”對(duì)應(yīng)理解，“對(duì)折”與“大小形狀相同”對(duì)應(yīng)理解，進(jìn)而理解“對(duì)稱(chēng)”，把圖形分成兩部分的那條線叫“對(duì)稱(chēng)軸”。
（二）內(nèi)化知識(shí)師：在蝴蝶、樹(shù)葉、漢字上都發(fā)現(xiàn)了對(duì)稱(chēng)的現(xiàn)象，我們一起來(lái)小鱷魚(yú)的房間，你發(fā)現(xiàn)對(duì)稱(chēng)了嗎？同桌相互說(shuō)一說(shuō)。師：現(xiàn)實(shí)生活中有很多對(duì)稱(chēng)，我們一邊欣賞圖片（課件出示），一邊比劃一下對(duì)稱(chēng)軸。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)展示生活中的大量具有對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象的圖片，給學(xué)生視覺(jué)上的沖擊，讓學(xué)生感受對(duì)稱(chēng)美。
（三）應(yīng)用知識(shí)。
1、沿著一張紙的中線對(duì)折，然后剪出你想要的圖形，任何形狀都可以。
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在動(dòng)手操作的過(guò)程中再次感悟?qū)ΨQ(chēng)。
2、剛才，小鱷魚(yú)給我們介紹了檢驗(yàn)是否對(duì)稱(chēng)的實(shí)驗(yàn)——對(duì)折實(shí)驗(yàn)，它還有一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們一起來(lái)看一看，動(dòng)手試一試。用鉛筆在第二次折痕處戳一個(gè)洞，想象一下，有幾個(gè)洞？它們的位置是怎樣的？用筆畫(huà)出來(lái)。教師操作，驗(yàn)證是否畫(huà)對(duì)。再次戳洞，位置在紙的另一邊。
【設(shè)計(jì)意圖】?jī)纱未炼吹慕Y(jié)果是不一樣的，讓學(xué)生先想象在操作驗(yàn)證，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。
四、拓展數(shù)學(xué)繪本閱讀師：小鱷魚(yú)帶給你的知識(shí)，你學(xué)會(huì)了嗎？關(guān)于“對(duì)稱(chēng)”的知識(shí)，我們還沒(méi)學(xué)完呢！這只是其中的一部分，感興趣的同學(xué)課后可以跟你的家長(zhǎng)一起繼續(xù)進(jìn)行閱讀。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)。
什么是對(duì)稱(chēng)。
軸對(duì)稱(chēng)圖形。
對(duì)折、完全重合。
廣場(chǎng)舞教案小學(xué)篇十
內(nèi)容：
教學(xué)目標(biāo)：
1．知識(shí)與技能：在探索加減法算式中的數(shù)字謎問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)習(xí)用推理的方法解決問(wèn)題，初步獲得一些簡(jiǎn)單的推理經(jīng)驗(yàn)。
2．過(guò)程與方法：經(jīng)歷簡(jiǎn)答的推理過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生思維的條理性和嚴(yán)密性，提高邏輯思維能力和分析解決問(wèn)題的能力，發(fā)展學(xué)生的代數(shù)思想。
3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在解決問(wèn)題的過(guò)程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和欲望，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)生在探索加減法算式中的數(shù)字迷問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)習(xí)用推理的方法解決問(wèn)題，初步獲得一些簡(jiǎn)單的.推理經(jīng)驗(yàn)。
教具學(xué)具：
多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、板書(shū)課題。
二、口述自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)）。
仔細(xì)觀察情景圖中的加法豎式你們發(fā)現(xiàn)了什么？
生：飛加飛等于2.騰加騰等于9。
（老師借助課件演示）。
猜一猜：猜猜看每個(gè)漢字代表的數(shù)是多少？
先學(xué)（看一看）。
1．學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書(shū)自學(xué)。師巡視，確保每一位學(xué)生都能認(rèn)真看書(shū)自學(xué)。
算一算：動(dòng)筆算一算，看看自己的猜想對(duì)不對(duì)？
小組交流：每個(gè)漢字代表的數(shù)是多少？
驗(yàn)證：教師借助課件演示推理的過(guò)程。
2．做一做。
師：下面老師來(lái)考一考同學(xué)們，看誰(shuí)能做對(duì)與例題類(lèi)似的題。（投影出示）。
（1）2生板演，其他學(xué)生做在練習(xí)本上。
（2）師巡視，發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的錯(cuò)誤。
3．學(xué)生更正。
師：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的來(lái)黑板上更正。（提示：把錯(cuò)誤的或不同的答案用紅粉筆圈起來(lái)，在旁邊改正。
4．討論（議一議）。
（1）第一個(gè)同學(xué)做的，認(rèn)為正確的請(qǐng)舉手。
（2）第二個(gè)同學(xué)做的，認(rèn)為正確地請(qǐng)舉手。
生回答，師板書(shū)。
（3）評(píng)議板書(shū)，正確率。
（4）同桌對(duì)改并更正錯(cuò)誤。
四、當(dāng)堂訓(xùn)練。
師：剛才同學(xué)們做的都很好，下面我們接著做題，小組比賽，看哪個(gè)組得的小紅旗最多。
練習(xí)：自主練習(xí)第1、2題。
1．學(xué)生獨(dú)立完成寫(xiě)在書(shū)上。
2．寫(xiě)完檢查。
五、全課小結(jié)。
2．評(píng)比本節(jié)課比賽情況，獲勝的表?yè)P(yáng)，失敗的鼓勵(lì)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
數(shù)字謎。
廣場(chǎng)舞教案小學(xué)篇十一
今天風(fēng)和日麗，陽(yáng)光燦爛，可是我頭不舒服，我被這好天氣感染了。
爸爸對(duì)我說(shuō)：“我們?nèi)ナ忻駨V場(chǎng)放風(fēng)箏吧”，我說(shuō)：“好啊”，我們來(lái)到市政府前的綠草地上，我賣(mài)了一個(gè)福娃風(fēng)箏，風(fēng)箏越飛越高，它在向我招手，小朋友你真棒！
今天我玩得很開(kāi)心。
廣場(chǎng)舞教案小學(xué)篇十二
男：各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓，女士們，先生們，大家（合）上午好！女：天高云淡，日朗風(fēng)清，秋色迷人，碩果飄香！在這個(gè)美麗的金秋時(shí)節(jié)，眾人矚目的光彩基金·香梅灣杯朝陽(yáng)市首屆廣場(chǎng)舞大賽即將在這里鳴鑼開(kāi)賽。
男：今天，我們懷著喜悅與激動(dòng)的心情在這里舉行光彩基金·香梅灣杯朝陽(yáng)市首屆廣場(chǎng)舞大賽的開(kāi)幕式。
女：首先請(qǐng)?jiān)试S我為大家介紹蒞臨我們開(kāi)幕會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，女：光彩基金·香梅灣杯朝陽(yáng)市首屆廣場(chǎng)舞大賽由市老齡工作委員會(huì)辦公室主辦，由市舞蹈家協(xié)會(huì)和遼寧龍鳥(niǎo)古果有機(jī)保健食品有限公司協(xié)辦，由市老年人福利事業(yè)發(fā)展促進(jìn)會(huì)、朝陽(yáng)光彩事業(yè)基金會(huì)、朝陽(yáng)屹興房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司和朝陽(yáng)新朝視傳媒聯(lián)合承辦。
男：遼寧龍鳥(niǎo)古果有機(jī)保健食品有限公司、朝陽(yáng)明達(dá)醫(yī)院、朝陽(yáng)愛(ài)爾眼科醫(yī)院、鐘愛(ài)一生婚紗攝影、深海旅行社、朝陽(yáng)海外國(guó)際旅行社、朝陽(yáng)億澤商貿(mào)有限公司、首山泉天然桶裝水、北大倉(cāng)酒、美國(guó)百諾肯凈水設(shè)備、悅益美女子健身會(huì)館、cl形象設(shè)計(jì)學(xué)校、安吉爾電器、帥豐集成灶、富萊恩櫥柜、安華衛(wèi)浴、禹龍升汽車(chē)美容會(huì)館等熱心于公益事業(yè)的愛(ài)心企業(yè)對(duì)本次大賽提供了贊助支持。
女：朝陽(yáng)日?qǐng)?bào)、燕都晨報(bào)、朝陽(yáng)廣播電視臺(tái)、新浪遼寧網(wǎng)、中國(guó)民生周刊網(wǎng)、遼寧朝陽(yáng)老年網(wǎng)、朝陽(yáng)廣播電視報(bào)、精彩朝陽(yáng)微信公眾平臺(tái)、騰訊房產(chǎn)網(wǎng)等多家媒體為本屆大賽提供支持，并進(jìn)行跟蹤報(bào)道。
男：下面有請(qǐng)（組織方領(lǐng)導(dǎo)）__________________________________致開(kāi)幕詞。
女：朋友們，遼寧天維集團(tuán)為本屆大賽提供了鼎力支持。天維集團(tuán)旗下?lián)碛羞|寧鑫楓牧業(yè)、朝陽(yáng)屹興房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司等多家子公司，他們?yōu)槌?yáng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。男：天維集團(tuán)旗下的屹興房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司近年來(lái)為家鄉(xiāng)人民開(kāi)發(fā)建造了眾多高品質(zhì)住宅，深受群眾好評(píng)。今天，他們傾力打造的香梅灣，更是稱(chēng)得上現(xiàn)代人居的經(jīng)典之作。“首付3萬(wàn)8，香梅灣安個(gè)家”、“香梅灣購(gòu)房，光彩基金補(bǔ)貼50%”，這是朝陽(yáng)光彩事業(yè)基金會(huì)攜手屹興地產(chǎn)利民惠民、回報(bào)家鄉(xiāng)父老的一大義舉。
女：接下來(lái)，讓我們掌聲有請(qǐng)?zhí)炀S集團(tuán)副總裁、朝陽(yáng)光彩事業(yè)基金會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)黃孝平先生致辭，男：感謝黃孝平先生精彩的致詞?，F(xiàn)在是2015年9月19日9時(shí)29分（或19或39分），吉日良辰已到，在此喜慶時(shí)刻，請(qǐng)您宣布大賽開(kāi)幕。
（黃孝平先生宣布：光彩基金·香梅灣杯朝陽(yáng)市首屆廣場(chǎng)舞大賽開(kāi)幕）。
（背景音樂(lè)止、領(lǐng)導(dǎo)入座）。
男：女士們，先生們，朋友們，這里正在進(jìn)行的是光彩基金·香梅灣杯朝陽(yáng)市首屆廣場(chǎng)舞大賽。接下來(lái)請(qǐng)欣賞由我市著名武術(shù)家王家相等人表演的精彩的中華武術(shù)。之后，此次大賽的初賽馬上開(kāi)始，請(qǐng)選手們做好準(zhǔn)備。下面請(qǐng)武術(shù)表演上場(chǎng)。
女：中國(guó)舞蹈家協(xié)會(huì)會(huì)員、朝陽(yáng)市文聯(lián)副主席、朝陽(yáng)市舞蹈家協(xié)會(huì)副主席——?jiǎng)⒛讼肌?BR> 男：中國(guó)舞蹈家協(xié)會(huì)會(huì)員、朝陽(yáng)市舞蹈家協(xié)會(huì)副主席、秘書(shū)長(zhǎng)、朝陽(yáng)師專(zhuān)舞蹈教授——于力。
女：中國(guó)舞蹈家協(xié)會(huì)會(huì)員、朝陽(yáng)市舞蹈家協(xié)會(huì)副主席、朝陽(yáng)市群眾藝術(shù)館研究員——于黎輝。
男：中國(guó)舞蹈家協(xié)會(huì)會(huì)員、朝陽(yáng)市舞蹈家協(xié)會(huì)副主席、朝陽(yáng)財(cái)經(jīng)學(xué)校舞蹈教授——高笑影。
女：遼寧朝陽(yáng)老年網(wǎng)總監(jiān)、朝陽(yáng)市老年人福利事業(yè)發(fā)展促進(jìn)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)——高占儒。
男：朝陽(yáng)市老年人福利事業(yè)發(fā)展促進(jìn)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、拉丁舞高級(jí)指導(dǎo)教師——陳士彬。
待參賽隊(duì)入場(chǎng)站好隊(duì)形后，提示音響師——音樂(lè)起...以后每支參賽隊(duì)進(jìn)場(chǎng)時(shí)都要宣讀參賽隊(duì)名，適當(dāng)串加光彩基金和香梅灣的內(nèi)容，主持人現(xiàn)場(chǎng)把控。
廣場(chǎng)舞教案小學(xué)篇十三
廣場(chǎng)是跳廣場(chǎng)舞，玩的地方，所以會(huì)有許許多多的人。有許多的人就會(huì)很熱鬧。
今天是星期六，下午吃完晚飯后，我去找五樓的鄰居到廣場(chǎng)玩，他把他奶奶叫來(lái)，我們下了樓，不到一會(huì)兒就到了廣場(chǎng)。這里有小草坪，魚(yú)池，中間就是廣場(chǎng)，廣場(chǎng)兩邊還有一個(gè)很大的空間。這里的人非常多我和鄰居到了草坪，突然一個(gè)小朋友跑了過(guò)來(lái)，小朋友有點(diǎn)兒胖，頭大大的'，身體圓圓的，眼睛小小的，但是很活潑，比我和鄰居小，她好像要和我們玩追人的游戲，不停的追我倆，他的嘴里叫著：“站住，站?。 毙∨笥淹蝗辉诓萜荷蠞L了一下，站了起來(lái)，好像在挑釁我們，他像一只老虎一樣沖了過(guò)來(lái)。開(kāi)始攻擊我們，所以我們只好反擊他，他一打就打到了我，我只好跑到了離他遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，我的鄰居卻和他激戰(zhàn)著。我休息了一會(huì)，火速的趕了過(guò)去，鄰居去休息了，該輪到我對(duì)付他了，我繞著他轉(zhuǎn)了很多圈，他都要轉(zhuǎn)暈了，就在這時(shí)，他倒在了草坪上，休息著，他坐了起來(lái)，又站了起來(lái)，飛奔我這里，我的鄰居也來(lái)了。
我們玩了一會(huì)兒，他回家了，我們又到了魚(yú)塘邊，有人在這里釣魚(yú)，比我小一歲，魚(yú)塘里有金魚(yú)，和其它的小魚(yú)，我們看了一會(huì)兒覺(jué)得沒(méi)什么樂(lè)趣就回家了。
廣場(chǎng)真好玩，不僅好玩，又熱鬧。
廣場(chǎng)舞教案小學(xué)篇十四
今天，學(xué)校組織雪蓮花文學(xué)社社員到晉江sm廣場(chǎng)采風(fēng)，雖然下起了毛毛細(xì)雨，可我們還是十分地興奮，話(huà)說(shuō)個(gè)不停。
一下車(chē)，排好隊(duì)，我們就看到許多大牌子，原來(lái)是sm廣場(chǎng)周年活動(dòng)展播內(nèi)容:有歡樂(lè)猜猜送、明星俱樂(lè)部、三人籃球賽、圣誕節(jié)系列活動(dòng)、前衛(wèi)藝術(shù)展、給父母一個(gè)愛(ài)的理由、中秋博餅、親子課堂、萬(wàn)圣節(jié)嘉年華、老人活動(dòng)中心....真是應(yīng)有盡有，不應(yīng)有的也有呀！進(jìn)了沃合瑪百貨，我終于知道了沃和瑪共分為四層：地下一層是沃和瑪購(gòu)物商場(chǎng)，還有一個(gè)劇場(chǎng)，商場(chǎng)里有賣(mài)餅干、香腸、薯片、自行車(chē)...第二層有一個(gè)來(lái)雅百貨,其余的幾層在賣(mài)衣服。精品和影片,如:以純.萬(wàn)家和.溫綺.拉比.本卡拉.陽(yáng)光燦爛.奈步.襟巾...哦,還有一個(gè)吉斯尼歡樂(lè)堡和海洋冒險(xiǎn)游戲城.....
告訴你吧!來(lái)到sm廣場(chǎng),女人們可以像去香港一樣瘋狂的購(gòu)物,男人們像到郊外一樣品茶,孩子們像去美國(guó)迪斯尼一樣開(kāi)心的玩耍,最重要的是,男女老少都嫌宜,這一點(diǎn)是人人得知的！據(jù)商務(wù)部門(mén)經(jīng)理介紹,全球有20幾家sm廣場(chǎng),菲律賓sm廣場(chǎng)三天三夜也逛不完,晉江sm廣場(chǎng)一共五層,有一千多個(gè)車(chē)位,福建省除晉江sm之外,廈門(mén)等許多地方也有sm。
這次sm廣場(chǎng)采風(fēng)讓我學(xué)到了許多知識(shí),也讓我大開(kāi)眼界！
廣場(chǎng)舞教案小學(xué)篇十五
昨天晚上，爸爸媽媽又帶著我來(lái)到了人民廣場(chǎng)看音樂(lè)噴泉。
當(dāng)我邁進(jìn)人民廣場(chǎng)，展現(xiàn)在我眼前的是一片片綠油油的草坪，就像一塊塊綠色的地毯。我又走到了長(zhǎng)方形的噴水池旁，津津有味地觀看著音樂(lè)噴泉。噴水池里裝滿(mǎn)了清水，一眼就能望見(jiàn)水池底部了。噴水池里還裝著各種各樣的燈具。
一股股隨著音樂(lè)高低噴出的水，組成了各種美麗的形態(tài)。有些噴得特別高，就像水柱一樣。也有噴得低的，就有點(diǎn)像盛開(kāi)的花朵。最引人注目的就是“彩虹”了，兩邊的水往中間噴，射燈發(fā)出五顏六色的的光照在水上，那水就像一座彩色的拱橋。還有特別壯觀的形態(tài)，四面八方的水都往高處的中心點(diǎn)噴去就像一座金光閃閃的金字塔。一陣微風(fēng)吹來(lái)，一滴滴小水珠灑落在我的`身上，我覺(jué)得涼絲絲的。
天慢慢地暗了下來(lái)，在媽媽的再三催促下，我才依依不舍地離開(kāi)了美麗的人民廣場(chǎng)。
廣場(chǎng)舞教案小學(xué)篇十六
今天，爸爸帶我去泉城廣場(chǎng)看風(fēng)景。
一走進(jìn)泉城廣場(chǎng)，首先看見(jiàn)的是中央的一個(gè)藍(lán)色標(biāo)志。你肯定會(huì)問(wèn)為什么是藍(lán)色的，我來(lái)告訴你：“泉水是藍(lán)色，藍(lán)色代表泉水，所以泉城的標(biāo)志是藍(lán)色的?！?BR> 聽(tīng)爸爸說(shuō)：“它有三千多個(gè)噴頭?！卑职謩傉f(shuō)完，一股泉水噴灑下來(lái)，我一下子后退了三步遠(yuǎn)。
它的.顏色可就更多了，紅的、藍(lán)的、綠的，五光十色，美麗極了！
廣場(chǎng)舞教案小學(xué)篇十七
星期天的晚上，我和爸爸媽媽去柯橋明珠廣場(chǎng)游玩。廣場(chǎng)上的燈光五彩繽紛，五顏六色的鮮花盛開(kāi)在花壇中，鮮艷的彩旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，把廣場(chǎng)打扮得十分美麗。
廣場(chǎng)中央傳來(lái)優(yōu)美的音樂(lè)，我們沿著臺(tái)階往上走，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，有一片水柱沖天而上，和著音樂(lè)的節(jié)拍忽停忽上，十分壯觀！聽(tīng)媽媽說(shuō)這就是音樂(lè)噴泉。看著飛濺的水珠像小精靈般隨著音樂(lè)歡快的舞動(dòng)，我也忍不住想跳起舞來(lái)。音樂(lè)噴泉讓熱鬧的明珠廣場(chǎng)更加絢麗多彩。
我們一家人坐在噴泉下盡情地欣賞這美麗的夜景，真是個(gè)美好的夜晚??！
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廣場(chǎng)舞教案小學(xué)篇十八
我的奶奶不像大多數(shù)人的奶奶，她的心態(tài)可年輕了。
我的奶奶已經(jīng)62歲了，可是她卻沒(méi)有每天坐在家里，而是每天在廣場(chǎng)上跳舞。奶奶的額頭上已經(jīng)有幾道皺紋了，大大的眼睛，烏黑的頭發(fā)，濃濃的'眉毛，如果沒(méi)有那幾道皺紋，奶奶有可能是個(gè)大美女呢！
記得有一次，奶奶一吃完晚飯就往媽媽房間里沖。過(guò)了一會(huì)兒，奶奶從媽媽的房間又走到了自己的房間。又過(guò)了一會(huì)兒，奶奶又出來(lái)了，那濃濃的眉毛，紅紅的嘴唇，花色的衣服差點(diǎn)讓我覺(jué)得這是另外一個(gè)人，而不是奶奶。突然，奶奶向門(mén)口走去。我問(wèn)：“奶奶，您干嘛去??？”奶奶回答說(shuō)：“我去跳廣場(chǎng)舞??！”“奶奶，你等我一下，我也要跟您去。”我說(shuō)。奶奶說(shuō)：“好??！但是你要快，還要幫我拿音響。”“好吧！”我說(shuō)。
一到目的地，奶奶就迫不及待開(kāi)起了音響，帶著一群老人跳了起來(lái)?？粗棠棠敲利惖奈枳耍乙膊唤似饋?lái)。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)：“我女兒跳得真好??！”我回頭一看，原來(lái)是爸爸媽媽?！鞍职謰寢屇銈儊?lái)干嘛呀？”我問(wèn)。媽媽回答說(shuō)：“我們來(lái)接你們呀！”我聽(tīng)了以后，就跑去對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，爸爸媽媽來(lái)接我們了，我們走吧！”奶奶聽(tīng)了，依依不舍地關(guān)掉音響，慢慢悠悠地回家了。
這就是我愛(ài)跳廣場(chǎng)舞的奶奶。
廣場(chǎng)舞教案小學(xué)篇十九
能力目標(biāo)：培養(yǎng)收集、整理社會(huì)信息和資料的能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，天安門(mén)廣場(chǎng)第一課時(shí)。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的能力。
情感目標(biāo)：懂得天安門(mén)廣場(chǎng)凝聚著中國(guó)人民的血淚和智慧，她是新中國(guó)的象征，從而培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。培養(yǎng)對(duì)首都北京的熱愛(ài)之情，激發(fā)民族自信心和自豪感。
天安門(mén)廣場(chǎng)為什么是全國(guó)各族人民無(wú)比向往的地方？
創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)情感體驗(yàn)，自由表達(dá)。
兩課時(shí)。
第一課時(shí)。
1學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫(xiě)。結(jié)合上下文理解有關(guān)詞語(yǔ)、句子。
2正確、流利、有感情地朗讀課文。
一、啟發(fā)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，在課件中導(dǎo)入課文。
1、出示歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》，說(shuō)說(shuō)這首歌的名稱(chēng)？會(huì)唱的一起唱。
2、簡(jiǎn)介天安門(mén)：建于明代，名“承天門(mén)”，重建于清代，改稱(chēng)“天安門(mén)”。
3、天安門(mén)廣場(chǎng)在我國(guó)的什么地方？（不準(zhǔn)確就看看課文的`第一段）課件幫助理解。
4、為什么去過(guò)北京的同學(xué)差不多都去過(guò)天安門(mén)廣場(chǎng)呢？
5、看課件：天安門(mén)廣場(chǎng)的圖片，激起學(xué)生去天安門(mén)廣場(chǎng)參觀的興趣。
二、初步感知課文。
1看看誰(shuí)，漫步后能將天安門(mén)廣場(chǎng)給你留印象用一個(gè)什么詞來(lái)形容？
3檢查自學(xué)效果。
（1）開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ),及時(shí)糾正錯(cuò)誤讀音。
（2）出示長(zhǎng)句。
二、精讀細(xì)品，讀中感悟。
天安門(mén)為何給你留下這樣的印象？你從那些段落體會(huì)到的，請(qǐng)通過(guò)默讀，在課文中找出來(lái)，然后大聲讀一讀讀出你的體會(huì)。
1、出示課件相應(yīng)指導(dǎo)。
（1）指導(dǎo)品味第一段。
a．對(duì)“最寬廣、最壯觀”兩詞，引入資料“天安門(mén)廣場(chǎng)東西寬500米，南北長(zhǎng)880米，總面積達(dá)44萬(wàn)平方米。中心干道可同時(shí)通過(guò)120列游行隊(duì)伍，寬闊的廣場(chǎng)可容納100萬(wàn)集會(huì)。”
b．再讀這一段，抓住重點(diǎn)詞“最寬廣、最壯觀”讀。
（2）指導(dǎo)品讀二、三段。
a．天安門(mén)廣場(chǎng)到底有哪些雄偉的建筑物呢?默讀課文23自然段,。
（a）劃出建筑物的名稱(chēng)（b）找出方位詞。
b．四人小組合作用學(xué)習(xí)文具擺一擺，討論填寫(xiě)課后第四題。
c．請(qǐng)學(xué)生填寫(xiě)課件，注意準(zhǔn)確運(yùn)用方位詞。
小結(jié)：這是轉(zhuǎn)換方位的一種,即從一種景物開(kāi)始逐步承接轉(zhuǎn)換.寫(xiě)一處景物常常運(yùn)用這種方法.
d。天安門(mén)廣場(chǎng)的建筑物中，你最感興趣，最想去游覽的是哪一座？為什么？
相機(jī)指導(dǎo)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行朗讀。
y.招聘導(dǎo)游帶領(lǐng)全班去天安門(mén)廣場(chǎng)參觀。（介紹布局和景觀。要求說(shuō)明景物特點(diǎn)）。
教師相機(jī)展示課件，加深學(xué)生對(duì)各個(gè)景點(diǎn)的印象，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。
（過(guò)渡）根據(jù)學(xué)生回答，教師講述自己去北京時(shí)的事情，引人開(kāi)國(guó)大典。
（3）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第四段。
a.師語(yǔ)言渲染：55年前，這莊嚴(yán)的聲音宣布了一個(gè)民族新生，宣告人民當(dāng)家作主的時(shí)代到來(lái)了。
b.播放課件，一同聽(tīng)聽(tīng)這無(wú)比莊嚴(yán)的聲音。
c.指名說(shuō)說(shuō)，聽(tīng)到這聲音你有什么感受？請(qǐng)將這感受讀出來(lái)。
d.讓我們帶著這無(wú)比的自豪一起來(lái)讀讀這一段吧。
小結(jié)：有一首詩(shī)中有這樣一句“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不于四時(shí)同”，其實(shí)，“天安門(mén)廣場(chǎng)一天中，風(fēng)光不于四時(shí)同”。我們下節(jié)課，再去看看它不同時(shí)刻的風(fēng)光吧。