計劃不僅僅適用于工作,也適用于生活。我們可以制定各種計劃,如學習計劃、旅行計劃、健身計劃等。制定計劃時需要考慮到各種可能的變化和調整。以下是一些制定計劃的常用方法和技巧,供大家參考。可以先列出任務清單,然后按重要性和緊急性進行排序,再根據(jù)自己的實際情況設定時間和優(yōu)先級,同時要克服拖延和分散注意力的習慣。另外,還可以借助一些專業(yè)的工具和應用程序來輔助制定和管理計劃。現(xiàn)在讓我們一起來看看吧。
中學生物教研組工作計劃表篇一
本學期的生物教學工作繼續(xù)以學校新三年發(fā)展規(guī)劃的指導思想為準繩,以東陽市的課改的要求為指導,在繼承生物課程改革成果的基礎上,進一步探究高中生命科學的課堂教學方法,優(yōu)化生物課堂教學質量,提高學生生命科學的素養(yǎng),促進學生素質的全面發(fā)展。本組全體教師要繼續(xù)不斷學習貫徹落實“人本化、民主化、信息化”的辦學思想,在生物教學中要體現(xiàn)當代生命科學特征的生命科學教育,以學生為主體培養(yǎng)全體學生的科學態(tài)度、科學精神和創(chuàng)新思維習慣。本組全體教師要繼續(xù)把生物組的發(fā)展同學校的發(fā)展緊密聯(lián)系起來,發(fā)揚愛崗、敬業(yè)、團結、協(xié)作的精神,爭創(chuàng)市先進班組。
1、繼續(xù)通過“組本培訓”的途徑,集體備課,相互聽課,評課,不斷學習教育教學理論,提高本組教師的師德修養(yǎng)和教育教學水平,營造良好的組風,使新進來的教師能盡快融入橫店高中的教育教學氛圍。
2、不斷加強科研意識,以科研促教研,無論是對高二的執(zhí)教心得,還是高三生物和綜合課的復習方法等都要認真做好教學經驗和體會的記錄和總結工作。尤其是要認真實施《以環(huán)境教育為突破口,實施中學可持續(xù)發(fā)展》的課題研究。
3、積極探索生物競賽的輔導模式,爭取在指導學生參加各級各類組織組織的各種生物競賽和學科評比活動中取得好成績。
4、積極主動地參與對學生研究性課題的指導工作,提高學生將知識轉化為實踐的能力。
5、加強信息技術與生物學科的整合,初探生物教研組網站的建設工作,探索網絡教學。
6、在已經開設的拓展型課程的基礎上,立足于以學生發(fā)展為本的原則,逐步開發(fā)、完善生物校本課程和教材。
7、以《高中生物》教材為依據(jù),在教學中加強科學精神等德育思想的滲透教育,重視全員德育工作的開展。
中學生物教研組工作計劃表篇二
我們生物教研組有教師11人,初三年級:張繼恒、謝潤華、陳玉君、柴佳,張繼恒擔任備課組長;初二年級:石仕銀、湯均峰、羅芬蘭,初一年級:葉巧茹、劉偉、陳泓,葉巧茹擔任備課組長;科組全體教師,在認真分析上學期的經驗教訓的基礎上,制定本學期工作計劃如下:
一、本期指導思想與工作目標。
根據(jù)學校的辦學理念是:為每一個學生的終身教育奠實基礎。
2、.積極開拓創(chuàng)新,通過校本研究、校本培訓,不斷優(yōu)化課堂教學過程,各年級在完成課標知識目標的前提下,分別確定下列能力目標:
初一年級:激發(fā)學生的學習興趣,實現(xiàn)學習方式的轉變,培養(yǎng)良好的學習習慣,抓基礎訓練。初二年級:抓基礎訓練和規(guī)范表述與書寫,培養(yǎng)學生的理解能力和實驗與探究能力。初三年級:抓基礎訓練,重點培養(yǎng)獲取信息的能力和綜合運用的能力,實現(xiàn)高考目標。知識能力齊抓共進。
二、工作要點。
1、開展教學改革與教育科研,濃厚教研氣氛。
2、提高科組和備課組的教學管理水平,形成良好的教風與組風。
5、抓緊非畢業(yè)班的教學、確保階段性教學目標能夠落實完成。
三、具體措施。
1、開展教學改革與教育科研,濃厚教研氣氛。
(1)在新的高考模式的下,要求各位教師從以下幾個方面在自己本職工作中,積極進行教學研究。
2、落實目標責任制和備課組負責制,抓好日常教學管理,確保階段性教學目標的完成。
初三特長科:以章為單位進行集體備課,每一章都必須有主備人,在共同討論的基礎上寫出有個性的教案。備課要做到四備:備教材、備學生、備教法、備考試說明。每節(jié)課都必須做到目標明確,重點、難點準確,解決方法科學;學生活動時間充裕;突出能力培養(yǎng),切實保證每一節(jié)課都是高效的課堂。初三基礎生物:每一節(jié)課都必須進行集體備課,在集體討論的基礎上,分文理科進行備課,并確定學案,學年結束后,將學案匯編成冊,作為校本教材存用。初二生物:爭對新的高考方案,研究教學方法和備考策略。研究文科在課時十分緊張的情況下,如何備課、上課,完成教學任務。
初一年級:爭對新的高考方案,研究教學方法和備考策略。備課時側重在培養(yǎng)學生的學習興趣,狠抓學生的學習習慣的培養(yǎng)和學習方式的轉變。
(2)科學組織課堂教學,上好課。教學要瞄準目標,精講多練,有的放矢;積極實施討論式、啟發(fā)式教學;堅持理論聯(lián)系實際,著重培養(yǎng)學生的理解能力、應用能力;鼓勵學生的創(chuàng)新精神;傳授學生解題的基本技巧;培養(yǎng)提高學生的自學能力;切實落實好教師主導、學生主體的教學原則。學生作業(yè)實行課內、課外相結合,課外作業(yè)要適量。
(3)開足、上好實驗課,要求有計劃(含安全要求)、有記錄,強調規(guī)范操作。
(4)認真組織好每次科組活動和備課組的活動,形成講團結、講奉獻、講貢獻、講科學的優(yōu)良組風。
(5)做好科組活動和備課組的考勤工作,要求每位教師按時上下班,準時到會,確有急事要請假。
4、改進初三備考策略,確保備考水平有創(chuàng)新和提高。
認真制定備課組和教師個人的教學計劃,針對高考生物特長科和綜合生物的要求以及學生的實際進行備考,努力改進初三生物的教學與輔導工作,加強課堂教學的實效性,在培養(yǎng)學生綜合素質的同時,進一步開發(fā)學生的智力與養(yǎng)成更高的情商,力爭考出130分以上的尖子生。
5、培優(yōu)、補差與第二課堂。
(1)培優(yōu):改變生物奧賽培訓的運作方式。實行專人負責制。確定劉偉,分別就初一、初二進行奧賽培訓工作,并實行大循環(huán)。
6、狠抓青年教師的培訓工作。
(1)從青年教師對職稱評聘的需求,來激發(fā)他們的積極性和主動性,
(2)通過分任務、壓擔子來迫使他們在教學中不斷成長,
(3)在日常規(guī)范教學中對他們嚴格要求,促使他們快速成長。
中學生物教研組工作計劃表篇三
孫x中學生物教研組共有組員11人(七位男教師四位女教師),其中教齡三年以下青年教師一人,中青年教師三人,,實驗員一人。全組11位教師中高級教師二人,擔任中層領導一人。組內大部分教師課務較重。本學年生物組的工作頭緒多,任務重。對每位教師而言壓力是大的。面對這一實際現(xiàn)狀,經過教研組核心討論,制定本教研組計劃如下:
本學期的生物教學工作繼續(xù)以學校新三年發(fā)展規(guī)劃的指導思想為準繩,以東陽市的課改的要求為指導,在繼承生物課程改革成果的基礎上,進一步探究高中生命科學的課堂教學方法,優(yōu)化生物課堂教學質量,提高學生生命科學的素養(yǎng),促進學生素質的全面發(fā)展。本組全體教師要繼續(xù)不斷學習貫徹落實“人本化、民主化、信息化”的辦學思想,在生物教學中要體現(xiàn)當代生命科學特征的生命科學教育,以學生為主體培養(yǎng)全體學生的科學態(tài)度、科學精神和創(chuàng)新思維習慣。本組全體教師要繼續(xù)把生物組的發(fā)展同學校的發(fā)展緊密聯(lián)系起來,發(fā)揚愛崗、敬業(yè)、團結、協(xié)作的精神,爭創(chuàng)市先進班組。
1、繼續(xù)通過“組本培訓”的途徑,集體備課,相互聽課,評課,不斷學習教育教學理論,提高本組教師的師德修養(yǎng)和教育教學水平,營造良好的組風,使新進來的教師能盡快融入橫店高中的教育教學氛圍。
2、不斷加強科研意識,以科研促教研,無論是對高二的執(zhí)教心得,還是高三生物和綜合課的復習方法等都要認真做好教學經驗和體會的'記錄和總結工作。尤其是要認真實施《以環(huán)境教育為突破口,實施中學可持續(xù)發(fā)展》的課題研究。
3、積極探索生物競賽的輔導模式,爭取在指導學生參加各級各類組織組織的各種生物競賽和學科評比活動中取得好成績。
4、積極主動地參與對學生研究性課題的指導工作,提高學生將知識轉化為實踐的能力。
5、加強信息技術與生物學科的整合,初探生物教研組網站的建設工作,探索網絡教學。
6、在已經開設的拓展型課程的基礎上,立足于以學生發(fā)展為本的原則,逐步開發(fā)、完善生物校本課程和教材。
7、以《高中生物》教材為依據(jù),在教學中加強科學精神等德育思想的滲透教育,重視全員德育工作的開展。
中學生物教研組工作計劃表篇四
深入貫徹落實《教育部關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》和《xx市教科院“十三五”發(fā)展規(guī)劃》,以立德樹人作為教科研工作的根本任務,以改革創(chuàng)新為動力,切實履行研究、指導、服務的職能,遵循教育教學規(guī)律和學生成長發(fā)展規(guī)律,積極推進配合做好新一輪課程改革,研究課程標準,培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質人才。以課程改革為契機,以提高學生的生物科學素養(yǎng)為主要方向,直面課程與教學改革過程中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn),積極探索提高課堂教學效率的途徑和方法,提高生物教師的專業(yè)素養(yǎng)。努力促進教研方式的轉變,創(chuàng)新教科研思路、方法、模式、載體,促進學校發(fā)展、教師專業(yè)成長,形成民主、開放、務實、高效的教研文化。把xx市中學生物學科教師隊伍打造成一個團結的共同體、研究的共同體、發(fā)展的共同體。
1.加強課程研究,做好新一輪課程改革的課程規(guī)劃、設計、開發(fā)與實施工作。
2.加強教學研究,基于學科核心素養(yǎng),努力轉變教學方式和學習方式。
3.加強課題研究,努力提高教師的教科研能力與水平。
4.加強考試研究,確保教學質量的穩(wěn)步提升。
5.加強網絡建設,做好資源的利用、開發(fā)與分享。
(一)加強對課程實施的指導和管理。
1.加強課程體系改革和建設,提升課程領導能力。一方面依托新一輪課程改革,促進生物課程實施的規(guī)范化;另一方面促進課程實施的創(chuàng)造性,引導學校根據(jù)自身的發(fā)展實際,整合各種課程資源,因地制宜,設計符合學校、教師和學生發(fā)展實際的課程方案,使國家課程校本化地實施,同時,科學合理地開發(fā)與實施校本課程。
2.加強省、市普通高中課程基地建設。引導基地學校積極打造富有自身特色、促進學生創(chuàng)新精神和實踐能力提高,促進其提升示范與輻射能力。
3.加強課堂教學研究。進一步厘定和確認生物課程的價值取向和學科關鍵能力,引導教師加深專業(yè)理解,改進教學實踐,促進學生學習方式的轉變。推進學科中的'研究性學習、數(shù)字化學習,轉變課堂教學范式,逐步實現(xiàn)學生學習方式的多元化發(fā)展。組織學習和使用具有xx特色的課堂教學行為觀察量表。進一步學習《課型范式與實施策略》、《教學預設與生成關系論》等著作,引導教師提升教學設計與生成性教學的能力。
4.發(fā)揮生物教學專業(yè)委員會、學科中心組、生青會、名教師工作室等組織的功能,生物教師的專業(yè)發(fā)展提供平臺。
5.進一步落實教研活動申報制度,采取學術講座、學術沙龍、公開課觀摩與評價、案例點評、聯(lián)校合作、網絡教研等多元研訓方式,切實提高研訓活動的針對性和有效性,引導我市初高中生物教師深入理解課程、課堂、教學、課程標準、教材等方面的關系。
6.重點開展初高中實驗教學研究,通過公開課、講座、培訓等活動,引導教師重視實驗教學,提供開展實驗教學的資源和策略。積極推薦優(yōu)秀的實驗課給xx省教研室教學新時空平臺,擴大課堂教學改革的影響力。
7.舉行xx地區(qū)生物名師工作室聯(lián)合研訓活動,推廣名師效應,展示我市生物教師專業(yè)發(fā)展中取得的成果。
8.深入研究新版課程標準及教材,緊扣生物學科核心素養(yǎng)框架,對生物教學關鍵問題進行深入剖析,形成顯性成果。
(二)完善課程評價的體系。
1.組織初中學生參加生物學科實驗技能考查,并抽樣進行科學探究能力的評價。
2.加強初中生物考試內容改革的力度,重點對生物學科能力表現(xiàn)的考查,增加試題的開放性,減少記憶內容,充分體現(xiàn)生物學科的特色和教育價值,促進學校對生物課程設置和教師配備的改進,促進教師教學行為和學生學習方式的轉變,實現(xiàn)生物課程的目標和要求。
3.深入研究近幾年xx省學業(yè)水平測試(必修、選修)生物試卷和考試說明,提高復習教學的針對性、有效性,建議實施分層教學,滿足不同層次學生發(fā)展的需求。組織高三第一次和第二次模擬考試,并及時召開研討會,加強考前復習指導。
4.繼續(xù)深入研究學業(yè)質量監(jiān)測與評估機制。研究義務教育階段考試的特點,認真做好“義務階段學業(yè)質量評價、反饋、指導”的質量分析工作,借鑒經驗,認真反思,大膽探索,進一步完善學業(yè)質量監(jiān)測與評估機制,提升質量評估與考試研究水平。
(三)深入推進課題研究。
1.全面開展《基于學科核心素養(yǎng)的生物教學關鍵問題研究》的課題研究,參照新版課程標準,再次梳理、定型生物學科關鍵問題結構,根據(jù)學科關鍵問題結構,緊扣課標理念與學科核心素養(yǎng)的框架,設計學科關鍵問題研究網頁。
2.聚焦課堂,以一線教師教學中的真實問題為課題研究的核心,求真務實地開展理論學習、聽課評課、集體備課等活動,引導教師對自己教學行為、專業(yè)成長進行的分析與反思,提升教育教學的藝術性,關注和尊重學生的差異,促進學生學習方式的轉變。
3.全面深入開展省規(guī)劃課題《生物學科關鍵能力的評價與培養(yǎng)》的研究,制定關鍵能力標準,開設研究課與評價活動。完善課題研究的過程管理工作,積極實施課題網絡化管理,注重課題研究資源的積累。
(四)豐富數(shù)字化學習平臺。
1.引導教師不斷提升信息素養(yǎng),積極探索和踐行網絡教研方式,通過建立對話、交流和指導的網絡機制,實現(xiàn)教研活動的網絡化,擴大教師研修的參與面和受益面。
2.豐富xx生物教研網、教育新視野網上的課程資源,及時上傳教學信息、教研活動、微課、精品課、學科競賽、教學設計、教學課件、課題研究、教學論文等信息,形成有利于教師方便和快捷使用的資源庫,滿足不同類型的學生個性化需求。
3.鼓勵教師開設數(shù)字化學習公開課,積極參與xx市數(shù)字化學習活動。不斷豐富和完善生物學科數(shù)字化學習的平臺。
(五)其他工作。
根據(jù)全國競賽委員會、省科協(xié)有關規(guī)定,組織高中部分學生參加全國中學生生物奧林匹克競賽活動;學校開展科技創(chuàng)新活動。
3.高三期末試卷分析研討。
1.xx省高二學業(yè)水平測試。
2.高三第一次模擬考試。
3.高中生物競賽報名(3.5前)。
4.初高中課題組會議。
5.xx地區(qū)高三生物教學第二次研討會(xx高級中學,3月31日);
1.高中生物競賽初賽(4月16日)。
3.初高中課題組活動。
4.轄市區(qū)高中生物優(yōu)課評比。
1.高三第二次模擬考試。
2.高中生物競賽復賽(5月14日)。
3.大市高中生物優(yōu)課評比。
4.初高中課題組活動。
1.高考。
2.初中生物實驗考查、初中生物結業(yè)考試。
3.初高中課題組活動。
4.課程基地活動專題研討。
5.第二屆生物學微攝影(攝像)評比。
中學生物教研組工作計劃表篇五
二、主要工作。
1、加強理論學習。
2、認真抓好常規(guī)教學。
(2)積極開展聽評課活動,興“聽課,評課”之風,大力提倡組內,校內聽隨堂課。
3、做好教師的交流和互助工作,培養(yǎng)組內老師的團結合作。
4、加強生物實驗室建設,實驗開設率確保100%。
(1)實驗室列出急需購置的實驗器材,報教務處;
(2)認真完成教學大綱規(guī)定的生物實驗,并做好實驗記錄備查。
中學生物教研組工作計劃表篇六
工作計劃網發(fā)布中學生物教研組工作計劃,更多中學生物教研組工作計劃相關信息請訪問工作計劃網工作計劃頻道。
孫疃中學生物教研組共有組員11人(七位男教師四位女教師),其中教齡三年以下青年教師一人,中青年教師三人,,實驗員一人。全組11位教師中高級教師二人,擔任中層領導一人。組內大部分教師課務較重。本學年生物組的工作頭緒多,任務重。對每位教師而言壓力是大的。面對這一實際現(xiàn)狀,經過教研組核心討論,制定本教研組計劃如下:
一、指導思想和工作目標。
本學期的生物教學工作繼續(xù)以學校新三年發(fā)展規(guī)劃的指導思想為準繩,以東陽市的課改的要求為指導,在繼承生物課程改革成果的基礎上,進一步探究高中生命科學的課堂教學方法,優(yōu)化生物課堂教學質量,提高學生生命科學的素養(yǎng),促進學生素質的全面發(fā)展。本組全體教師要繼續(xù)不斷學習貫徹落實“人本化、民主化、信息化”的辦學思想,在生物教學中要體現(xiàn)當代生命科學特征的生命科學教育,以學生為主體培養(yǎng)全體學生的科學態(tài)度、科學精神和創(chuàng)新思維習慣。本組全體教師要繼續(xù)把生物組的發(fā)展同學校的發(fā)展緊密聯(lián)系起來,發(fā)揚愛崗、敬業(yè)、團結、協(xié)作的精神,爭創(chuàng)市先進班組。
二、工作重點。
1、繼續(xù)通過“組本培訓”的途徑,集體備課,相互聽課,評課,不斷學習教育教學理論,提高本組教師的師德修養(yǎng)和教育教學水平,營造良好的組風,使新進來的教師能盡快融入橫店高中的'教育教學氛圍。
2、不斷加強科研意識,以科研促教研,無論是對高二的執(zhí)教心得,還是高三生物和綜合課的復習方法等都要認真做好教學經驗和體會的記錄和總結工作。尤其是要認真實施《以環(huán)境教育為突破口,實施中學可持續(xù)發(fā)展》的課題研究。
3、積極探索生物競賽的輔導模式,爭取在指導學生參加各級各類組織組織的各種生物競賽和學科評比活動中取得好成績。
4、積極主動地參與對學生研究性課題的指導工作,提高學生將知識轉化為實踐的能力。
5、加強信息技術與生物學科的整合,初探生物教研組網站的建設工作,探索網絡教學。
6、在已經開設的拓展型課程的基礎上,立足于以學生發(fā)展為本的原則,逐步開發(fā)、完善生物校本課程和教材。
7、以《高中生物》教材為依據(jù),在教學中加強科學精神等德育思想的滲透教育,重視全員德育工作的開展。
中學生物教研組工作計劃表篇七
教研組基本情況分析:
孫疃中學生物教研組共有組員11人(七位男教師四位女教師),其中教齡三年以下青年教師一人,中青年教師三人,實驗員一人。全組11位教師中高級教師二人,擔任中層領導一人。組內大部分教師課務較重。本學年生物組的工作頭緒多,任務重。對每位教師而言壓力是大的。面對這一實際現(xiàn)狀,經過教研組核心討論,制定本教研組計劃如下:
一、指導思想和工作目標。
本學期的生物教學工作繼續(xù)以學校新三年發(fā)展規(guī)劃的指導思想為準繩,以東陽市的課改的要求為指導,在繼承生物課程改革成果的基礎上,進一步探究高中生命科學的課堂教學方法,優(yōu)化生物課堂教學質量,提高學生生命科學的素養(yǎng),促進學生素質的全面發(fā)展。本組全體教師要繼續(xù)不斷學習貫徹落實“人本化、民主化、信息化”的辦學思想,在生物教學中要體現(xiàn)當代生命科學特征的生命科學教育,以學生為主體培養(yǎng)全體學生的科學態(tài)度、科學精神和創(chuàng)新思維習慣。本組全體教師要繼續(xù)把生物組的發(fā)展同學校的發(fā)展緊密聯(lián)系起來,發(fā)揚愛崗、敬業(yè)、團結、協(xié)作的精神,爭創(chuàng)市先進班組。
二、工作重點。
1、繼續(xù)通過“組本培訓”的途徑,集體備課,相互聽課,評課,不斷學習教育教學理論,提高本組教師的師德修養(yǎng)和教育教學水平,營造良好的組風,使新進來的教師能盡快融入橫店高中的教育教學氛圍。
2、不斷加強科研意識,以科研促教研,無論是對高二的執(zhí)教心得,還是高三生物和綜合課的復習方法等都要認真做好教學經驗和體會的記錄和總結工作。尤其是要認真實施《以環(huán)境教育為突破口,實施中學可持續(xù)發(fā)展》的課題研究。
3、積極探索生物競賽的輔導模式,爭取在指導學生參加各級各類組織組織的各種生物競賽和學科評比活動中取得好成績。
4、積極主動地參與對學生研究性課題的指導工作,提高學生將知識轉化為實踐的能力。
5、加強信息技術與生物學科的整合,初探生物教研組網站的建設工作,探索網絡教學。
6、在已經開設的拓展型課程的基礎上,立足于以學生發(fā)展為本的原則,逐步開發(fā)、完善生物校本課程和教材。
7、以《高中生物》教材為依據(jù),在教學中加強科學精神等德育思想的滲透教育,重視全員德育工作的開展。
一、教材簡析:
本冊共設置18個主體單元。這些單元排列在一起,體現(xiàn)學生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展的“序”,主體之間不構成知識體系或思想品德教育的體系。每個單元沒有明確的教學要點――沒有單元提示、預習提示、單元知識短文等,各單元之間,不連成一條知識的“線”。
每個單元的內容,借“題”松散地組合在一起,“題”是“題目”的意思,起著營建學習情境的作用,不是文學意義的“主題”沒有統(tǒng)轄整個單元的作用。“主題”不構成單元內容的核心,各種語文學習的實踐活動是借“題”發(fā)揮。單元里的內容沒有“導―扶―放”的`前后序列,教師可根據(jù)學生的實際情況、教學需要自行組織、安排、調換單元內的各項活動。每個單元有主題課文和“語文天地”兩部分組成。(注意:“語文天地”重的聯(lián)系,是學生學習語文的實踐活動,不是課外作業(yè),不是課后復習,更不是考試內容)第一、第十二單元是開放單元,沒有課文。學生是在活動中學,在生活中學。其他單元也設計了一些開放的活動內容。拼音的幾個單元,課文在后面。
二、教學目的和要求:
小學語文教學應立足于促進學生的發(fā)展,為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。小學語文教學應培育學生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,指導學生正確地理解和運用祖國語文,豐富語言的積累,使他們具有初步的聽說讀寫能力,養(yǎng)成良好的語文學習習慣。在教學過程中,使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育,培育學生的創(chuàng)造力,培養(yǎng)愛美的情趣,發(fā)展健康的個性,養(yǎng)成良好的意志品格。
本學期一年級教學總目標和要求:
(一)漢語拼音。
1、學會漢語拼音,能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié),能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。
(二)識字與寫字。
1、喜歡學習漢字有主動識字的愿望。
2、認識常用漢字400個,會寫100個。
3、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
(三)閱讀。
1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。
3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。
4、對讀物中感興趣的內容,樂于與他人交流。
(四)口語交際。
1、學說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。
2、能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內容。
3、能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。
4、有表達的信心。積極參加口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見。
三、學生基本情況簡要分析。
一年級全班有32人,其中男生16人,女生16人。學生在幼兒園就已經初步接觸過漢語拼音,但不系統(tǒng)、不規(guī)范、發(fā)音不夠準確。由于學生來自不同的幼兒園,受一些客觀因素的影響,學生的知識經驗、認知水平和語言表達能力都存在著較大的差異。個別學生在幼兒時期就已經認識了許多漢字,具有主動識字的愿望;大部分學生能認少量漢字;個別學生連自己的名字也不能正確書寫。部分學生能就感興趣的內容提出簡單的問題,個別學生有表達的自信心,能積極地發(fā)表自己的見解,而部分學生則缺乏自信,較為膽怯,學習的主動意識不夠,對意愿的表達較為模糊。
四、教學措施:
1、對于5、6歲剛上一年級的孩子,掌握抽象的漢語拼音,顯然是困難的,也是枯燥乏味的,針對學生年齡的特點,結合《語文課程標準》,力求做到漢語拼音的教學具有趣味性、富有童趣,讓學生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。
2、識字是閱讀和作文的基礎,在低年級語文教學中至關重要。低年級學生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料,所以在識字的教學中,將加強形象化、直觀性,引導學生去學。通過形象、直觀的教學,加上豐富的意象,學生就能掌握所學的漢字。
3、“閱讀是學生個性化的行為”。因此在閱讀教學中,采用自主、合作、探究的教學方式,將閱讀的主動權交給學生。同時,把閱讀教學從課堂延伸到課外,再把課外閱讀所得運用于課內,二者緊密結合,協(xié)調發(fā)展閱讀能力。
4、在教學中,積極引導、鼓勵學生質疑,把學生引入問題的天地,讓他們各抒己見,勤于質疑發(fā)問,在問題、求解答的過程中提高口頭表達能力。同時,低年級語文教材中,課文內容豐富,并有一定的懸念,可以利用這一有利因素,引導學生展開想象,給學生創(chuàng)造情境,鼓勵學生大膽去說。
五、課時安排:
上學了2課時。
1、字與畫2-3課時。
2、學寫字2-3課時。
3、數(shù)字4課時。
4、家4-5課時。
5、太陽和月亮4-6課時。
6、大海6課時。
7、外面的世界3-6課時。
8、字與拼音(一)4課時。
9、字與拼音(二)6課時。
10、字與拼音(三)4-6課時。
11、字與拼音(四)8-10課時。
12、字與拼音(五)7-8課時。
13、手和腦4-5課時。
14、勞動4-5課時。
15、冬天6-7課時。
16、成長5、6課時窗體底端。
中學生物教研組工作計劃表篇八
本學期我們生物教研組在校長室、教務處的領導下,根據(jù)學校的教學工作計劃和市、區(qū)教研室的具體要求,我組全體同志團結協(xié)作、勇挑重擔,以新課程理念為指導,努力學習、刻苦鉆研,在教育教學工作中取得了較大的成績。現(xiàn)總結如下:
一、緊緊圍繞期初計劃,認真開展教研工作。
根據(jù)學校的教學工作計劃和市、區(qū)教研室的具體要求,圍繞我們組期初制定的教研活動計劃,積極加強各年級的集體備課,認真分析學情,針對我們這類學校學生相對素質較低,對基礎知識掌握不牢的學習現(xiàn)狀,我們對平行班適當降低了教學起點,對快班進行重新備課,分層教學,狠抓課堂,教學效率和質量得到了大大的提高。
各備課組在加強集體備課,力求“四統(tǒng)一”的同時加強了相互聽課,及時交流,互相學習,取長補短。李志宏老師代表生物組參加了學校組織的青年教師教學基本功大賽,在全組教師的共同幫助和她本人的不懈努力下,榮獲高中理科組三等獎。
二、認真學習《課程標準》,準確理解新課程理念。
我們組的汪菁、李志宏、林平老師她們在暑假中就積極參加了市教研室的新課程培訓,汪菁老師為市教研室的新課程培訓上了一節(jié)成功的教學示范課。我本人也參加了暑假中的省級新課程的培訓活動,張利海校長是本學年市生物學科的高二中心組成員,很好地起到了表率作用,再加上我們均能積極參加市區(qū)的各種教研活動,平時一直堅持定期組織學習《高中生物新課程標準》,準確理解、認真領會新課程所倡導的教學理念和教學策略,也都在積極投身于新的課程改革之中。
三、充分展示學科優(yōu)勢,率先垂范促進教研。
繼20xx年(上)我組被評為南京市先進教研組以后,張利海校長的調進,我們生物組的隊伍愈為強大(擁有兩位市青優(yōu),兩位市中心組成員),又06年我校高考生物成績再上新臺階,在市同類學校中遙遙領先,受到了市教研室領導的.高度贊賞,并進一步確定以我校為牽頭學校領頭開展同層次聯(lián)合體學校的生物教研活動,目前已成功地在我校舉辦了兩次,張鳳、汪菁兩位老師成功地為市同層次學校的教研活動開辦了一輪復習教學研究課,她們嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度、過硬的教學實力受到了與會同行的高度贊揚。
四、注重常規(guī)管理,加強教研組建設。
本學期,我們根據(jù)教務處的要求,多次對全組教師的教學常規(guī)的落實情況進行了檢查。配合學校進行教學視導工作,教學“六認真”落實情況較好。全組教師均能按要求完成各項常規(guī)工作。
中學生物教研組工作計劃表篇九
在本學期,本組以學校教務處的工作思路與要求為指導,圍繞這一學期開始的“任務驅動,問題導學”課改模式積極踐行課堂改革,學期初制定了較詳盡的教研組計劃,在教學過程中,我們時刻注意修正、提高、完善當初的計劃,并發(fā)揮了集體和個人的作用,取得了較好的效果。
一、落實教學常規(guī)管理,發(fā)揮集體備課功效,促進教學質量提高。
本組教師特別是高一、高二備課組的教師在學習新課改模式,使用自編的預習案、探究案、訓練案進行教學,老師們都能做到預習案提前批改,訓練案集中批閱,教師們在自己的教學過程中還注意收集修改預習案、探究案、訓練案中的不足之處,并隨時修改,各個備課組的老師相互合作,分工制作后期的預習案、探究案、訓練案以及課件,并相互交流對上述內容的看法,對感覺不好的地方提出自己的看法加以討論修訂,以形成大家都認為較為合理的學案,這樣為后期對預習案、探究案的使用創(chuàng)造了更好的平臺。
二、強化以課改模式教學,進行新模式教學展示。
本學期本組在學校統(tǒng)一要求下進行課堂教學模式的改革,具體是任務驅動,問題導學,在教學中老師一改以往教授多,讓學生思考少、練習少、討論少的被動學習,改為學生自主學習,自主探究,小組合作,教師引領的課堂模式,在近一學期的課改踐行中,教研組配合教務處進行過程中視導,督促教師積極踐行新課改模式,一學期下來,教師對新教學模式能很好應用于教學,教學效果通過期中考試發(fā)現(xiàn)進步不小,至少沒有出現(xiàn)像有些教師認為的很差,這尤其以高一年級學生考試成績比較最為明顯,有了比較明顯的進步。當然這一成績的取得也是學校和教研組經常舉行校內校本教研,積極讓教師開展新模式展示課、特別是年輕教師的新模式匯報展示課活動有關,本學期教研組配合學校教務處對三個年級所有生物教師進行全面過堂式的視導,并及時給與被視導老師進行交流和溝通指導。
高三生物集備組對每月的大聯(lián)考非常重視,在活動中三位教師主要圍繞其進行考前復習研討,考后試卷分析成績學情全面分析,找出問題所在,在復習中進行強化。使學生成績每次能有進步。
三、積極開展校本教研和外出學習。
本學期本組按學期初計劃,積極落實校本教研活動,幾乎所有計劃開課的老師都按照計劃進行了公開課、匯報課、示范課等活動,教研組的俞志茹等六位老師對高一年級學生開設了:“身邊的生物學”,“指尖上的秦中生物”兩門校本課程,讓學生在學校國家課程的同時,還學習了自己老師編制的跟學生相關聯(lián)的一些生物學知識,既鍛煉了學生的動手能力,也激發(fā)了學生學習的興趣,還拓展了學生的視野。本學期本組老師除了積極參加了本組的校本教研活動之外,也積極參加校外的、市區(qū)教研室組織的教研活動,甚至是走出本區(qū)、本市到外市參加教研活動,如高三老師到大港中學學習、高老師參加邗江中學教學開放日,其他老師參加本區(qū)兄弟學校的教學開放日活動,劉老師還參加了一次在張家口涿鹿中學舉行的全國“三大步勵志教育“德育教育現(xiàn)場會,劉老師還參加了南京市教研室組織的教研組長培訓,通過這些活動的參加,老師們既學習了經驗又開拓了教師的視野,對自己的教學水平的提高大有裨益。
四、各項成績統(tǒng)計。
本組教師在本學期除了正常完成教學任務之外,還積極撰寫教學論文和進行課題研究,本學期本組有多位老師撰寫論文,參加一些比賽還有一些老師的論文發(fā)表,如劉老師撰寫的《圖強思維》發(fā)表在《中學生物教學》下半月刊第6期中,本學期本組老師積極參加學校開放日開課活動,其中陳萍老師在高一年級開設了《細胞分化》一課、顧廣蘭老師在高二年級開設了《光合作用》復習課、俞志茹老師在高二選修班開設了《精子的發(fā)生與受精作用》三位老師的課收到聽課老師的一致好評,本組教師還積極參加校級、區(qū)級、市級的微課競賽,本組還參加了南京市第二屆精品課程展示競賽,并有望獲獎。
中學生物教研組工作計劃表篇十
一、指導思想:
為了切實貫徹、落實《海南省教育研究培訓院20xx年工作行事歷》的要求,充分發(fā)揮教研員及學科中心組成員的引領教研和管理教研的作用,開展豐富多樣,卓有成效的活動,進一步抓好中學化學、生物科的教學教研活動,結合我市教研訓中心的工作思路,深入推進新課程課堂教學改革,以教學促教研,以教研促質量,全面促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提高和教學質量的提升。
二、工作目標和措施:
1.聘請相關學科省級專家到我市指導高考、中考備考。
2.組織全市的初、高中化學、生物科教師開展高考、中考備考研討會。
3.創(chuàng)新教研形式,開展“同課異構、網絡教研活動”。
4.深入農村學校開展教學視導,做好對低分率較高農村學校的服務工作。
5.組織學科中心組成員送教下鄉(xiāng)活動,有計劃的開展片區(qū)教研活動。
6.加強中學化學、生物學科教學常規(guī)的工作檢查,以檢促教。
7.組織相關學科教師參加省組織的高考、中考分析會。
8.開展市級初中生物科教師課堂教學評比活動。
9.組織相關學科教師積極參加網絡在線研討活動。
10.組織相關學科教師撰寫教育教學論文,并參加省評比。
11.組織好每一學期的期中、期末相關學科命題及考試工作。
12.組織相關學科教師開展網絡集體備課活動。
中學生物教研組工作計劃表篇十一
我的職責是教授生物課程給初二(95、97、99、101)班級的學生。經過一個學期的教學,我相信學生們已經適應了新的教學方法,他們對生物學的興趣正在不斷增長,并且學業(yè)成績也有所提高。95班級在全年級中排名第一,但97班級的表現(xiàn)相對較弱,部分學生的成績較差。為提高學生成績需要加強學生的紀律性,并嚴格要求特別是那些學習成績較差的學生。在這個學期,我們需要找到辦法激發(fā)學生的學習進取心,提高考試成績。
以全日制義務教育生物課程標準為基礎,在關注學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要之下,面向全體學生。我們致力于提高每位學生的生物科學素養(yǎng),倡導學生積極參與、勇于探究、勤于動手,并逐漸培養(yǎng)學生的收集、處理信息能力,提出問題,分析和解決問題,并交流和表達意見。我們希望學生在探究的過程中真正體驗到學習的樂趣。這樣,我們將激發(fā)學生的學習興趣,逐步培養(yǎng)學生熱愛自然、關注生命并關注社會發(fā)展的責任感。
我們的學習目標是:
1、全面提高學生的科學素養(yǎng),鼓勵學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、通過本學期的學習,讓學生更清楚地了解生物的生殖和發(fā)育,以此更有意識地保護生物、促進社會發(fā)展。
3、通過本學期的學習,使學生學會健康生活。
4、進行唯物主義和愛國主義教育。
1、掌握生物遺傳和變異的相關知識;
2、理解生物進化的歷程和原因;
3、認知生物的生殖和發(fā)育過程。
1、全面提高學生的科學素養(yǎng),鼓勵學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、通過本學期的學習,讓學生更清楚地了解生物的生殖和發(fā)育,以此更有意識地保護生物、促進社會發(fā)展。
3、通過本學期的學習,使學生學會健康生活。
4、進行唯物主義和愛國主義教育。
1、采用先進的.教學方法,熟悉新教材;
2、仔細組織和規(guī)劃課堂教案;
3、探索新的教學方法以提高課堂質量和教學效率;
4、開展課外輔導,使學生的興趣更上一層樓,鼓勵他們寫小論文和完成小制作。
5、積極細心地評改學生的作業(yè),通過改錯提高他們的掌握情況。
6、關注并培養(yǎng)表現(xiàn)出色的學生,給予關懷和支持,同時定期與所有學生交流互動。
1、持續(xù)學習教育理念,更新教學方式來創(chuàng)新和提升課堂效果,同時保留傳統(tǒng)教育優(yōu)點。
2、激發(fā)學生學習熱情,通過有趣的導言、生動的語言、情感教育、耐心的教導、強化地學習幫助學生提高學習效率。
3、探索符合新課程標準的教學方式,運用先進教學技術和工具提升學習效率,增加學生學習的量和質。
4、重點加強學生應試能力、實際操作能力和分析能力的培養(yǎng)。
5、在教學中實踐個性化教育,針對不同學生的能力水平進行因材施教,讓每一名學生得到全面發(fā)展。
6、除傳授知識外更注重科學方法的培養(yǎng)。
7、組織學生開展探究性學習,引導他們合作探討和交流。
8、積極參與教研和教改活動,提高自身教學水平,制定優(yōu)質教案、撰寫反思材料。
9、鼓勵學生自主思考、自行提出研究問題,并基于猜想,展開科學研究。
10、根據(jù)具體教學素材,嘗試多種不同的教學策略和方法,達到課程標準。
1、在上課前的十分鐘預習。
2、積極參與上課討論發(fā)言。
3、按時獨立完成作業(yè)。
4、在實驗課和討論課上,同學間可以互相討論學習問題,但要堅持課堂紀律。
5、在探究課和實驗課中,認真準備實驗或探究活動。
探究性學習是生物課程標準中的重要理念之一。設計和安排科學探究活動是課程教材實踐落實這一理念的關鍵所在。本教材八年級下冊共有28個探究活動,包括觀察和思考、數(shù)據(jù)分析、探究研究、模擬探究、調查、設計、技能培養(yǎng)、課外實踐等不同類型的探究活動。
本書共有4個“探究”(包括模擬探究)章節(jié)。相較前三冊,這些探究活動的設計更注重學生的自主性,要求學生在思維和動手能力方面更高水平。例如,在扦插材料選擇和處理方面,學生需自主提出探究問題,自行決定使用哪些植物進行實驗。在制定探究計劃時,學生需實踐查閱相關資料,了解扦插植物的成活必備條件,包括水分、土壤和溫度等。此外,學生還需要設計對照或比較實驗,設置重復組等,并綜合運用七年級的知識對扦插技術進行適當?shù)恼樟?,并認真觀察實驗情況。最后,學生需要自行設計表格記錄所觀察的現(xiàn)象,并得出合理的結論。經過這樣的訓練,學生在自主提出問題和假設方面得到了很好的鍛煉。因此,教材在討論探究思路方面不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景。
在科學探究技能的訓練中,除了培養(yǎng)學生一般的過程技能,例如提出問題、假設、觀察、實驗、收集和分析資料等外,特別側重于應用和評價技能的訓練。這包括應用證據(jù)和邏輯推理、對問題進行評價、對證據(jù)和假說進行評價、應用所學知識進行設計和預測等方面的技能培養(yǎng)。
中學生物教研組工作計劃表篇十二
在教學生物課程時,老師需要認真學習《生物課程標準》,因為該標準是義務教育階段生物教學的基本依據(jù)。教師應該結合學校和學生的具體情況,創(chuàng)造性地進行教學。
生物課程的根本任務是提高學生的科學素養(yǎng),因為生物科學素養(yǎng)是一個公民終身發(fā)展所必需的素質。同時,老師也需要關注學生的思想方面,使學生全面發(fā)展。
在教學生物課程的時候,課程理念應該注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展,面向全體學生。老師應該倡導探究性學習,貫徹國家教育方針;同時,根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育。
教學目標可以分為以下幾個方面:獲得生物學基本知識,了解這些知識在生產、生活和社會發(fā)展中的應用;初步具有生物實驗的操作本事,必須的`科學探究本事和實踐本事,養(yǎng)成科學思維的習慣;理解人類與自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)保意識。同時,具體目標也要注重培養(yǎng)學生的本事,如生物探究的一般方法,發(fā)展合作本事、實踐本事和創(chuàng)新本事;情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術發(fā)展狀況,培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感,熱愛大自然、珍愛生命,逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣,確立進取、健康的生活態(tài)度。
初二學生的生物下學期教學主要涉及三個方面:生物的延續(xù)和發(fā)展、健康的生活以及有關生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進化等。教學進度詳見教學進度表。
老師需要根據(jù)學生的學習特點,采取不同的教學措施,鼓勵學生自我思考、提問和探究。同時,教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景,注重課內外活動相結合,加強學生基本實驗技能的培養(yǎng)。
在對學生的評價方面,老師不僅要注意對學生的探究本事的評價,還應關注學生成長中的情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況。
對于教材的使用,老師需要根據(jù)學生的學習特點和實際情況進行調整和補充,以滿足不同學生的需求。
在學生分析方面,老師需要了解學生的探究本事、情感態(tài)度與價值觀等方面的特點,以便更好地制定教學計劃。
教材編寫重點注重以生活實踐為基礎,避免過多從理論層面探究,同時著重于設置問題情境和引導學生探索,同時也賦予學生更大的自主學習空間,將學生的日常生活場景進行圖像化呈現(xiàn),從而提升了教材可讀性。
針對初二年級學生上課注意力不集中的問題,應在課堂中增加趣味性,并鼓勵學生在實踐中進行探究,讓他們初步具有良好的生物學習思維。
新學期為我們的教學工作帶來了更多期望,我們需要以飽滿的精神狀態(tài)投入工作中,逐步努力將工作做到最好,并為教學注入新的活力。
中學生物教研組工作計劃表篇十三
工作計劃網發(fā)布2019年中學生物教師工作計劃,更多2019年中學生物教師工作計劃相關信息請訪問工作計劃網工作計劃頻道。
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一、指導思想。
社會生活的信息化和經濟的全球化,使生物的重要性日益突出,生物已成為我國對外開放和進行國際交流的重要工具,在基礎教育階段中,生物教育也是一個重要組成部分,通過生物學習,激發(fā)學生的興趣,掌握知識,提高口語水平和交際能力,同時又能磨礪意志,陶冶情操,拓寬視野,發(fā)展個性。
二、重點工作。
(一)合理安排教材,因材施教。
本學期我擔任四年級和六年級的生物教學任務。四年級班容量少,學生基礎比較好。為了今后更好的學習生物,在每堂課上完成教學任務的前提下滲透音標教學。前十周使學生能夠認讀48個音標,后8周在熟悉掌握音標的基礎上練習主動拼讀音標詞。六年級在原有的音標基礎上有所提高,練習書寫部分音標。
(二)落實教學常規(guī),深化教育教學改革。
1.進一步落實“教學常規(guī)”和實施工作。學習常規(guī),學習校內外先進典型,加強檢查督促,使學習常規(guī)、實施常規(guī)成為自覺行為。
2.繼續(xù)加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質量的重要途徑,也是落實教學常規(guī),提高教學效率的必要措施。因此這學期要繼續(xù)加強集體備課,做到有計劃、有組織、有目標,有實效。
三、重視課堂教學,提高教學效率。
生物教學的主陣地是在課堂,因此要提高教學效率就必須重視課堂教學的研究。
1.激發(fā)學生學習生物的興趣。生物老師必須具備較為扎實的生物教學方面的基本知識和基本技能,能夠自如地駕馭教材和課堂教學過程,了解教材特點,并創(chuàng)造性地使用教材,因此,教師一開始就要給學生以正確、活潑、富有韻律感的語音、語調,加上豐富的面部表情、夸張的肢體語言帶領學生誦讀,重在激發(fā)學生的興趣,建立學生學習的信心,打好扎實的生物基礎。上課的`內容應符合學生興趣,貼近生活,教師可以根據(jù)教材重新組合學生感興趣的內容,讓學生在生活中學習生物,在生活中運用生物。
2.采用靈活多樣的教學方法。小學生物教學中,特別是詞匯和句型教學,枯燥的講解和機械的記憶單詞會使學生學起來毫無趣味。因此我們要根據(jù)兒童的年齡、心理、生理特點,采用游戲、謎語、歌曲、故事、簡筆畫、韻律詩等形式呈現(xiàn)單詞、句型。讓學生在游戲化的教學過程中享受到異乎尋常的樂趣,從而輕松掌握所學內容。另外,本學期重點還要在培養(yǎng)學生預習習慣上下工夫,培養(yǎng)學生的學習能力。
3.鼓勵后進生。要想提高一個班級的整體成績,就必須消滅后進生。特別是近年來外地生增多,基礎參差不齊。因此要提倡鼓勵后進生,善待后進生,糾正后進生的錯誤觀念,讓他們知道自己能行,鼓勵他們去追求。在課堂上,要多用鼓勵性的語言,要掌握評價的藝術,保護后進生的自尊心,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與長處,讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們,以自身的人格魅力去影響和感化他們,從而提高教學質量。
中學生物教研組工作計劃表篇十四
初中生物學實驗簡單,有趣,是培養(yǎng)學生學習生物學的重要手段,同時,實驗過程也更容易刺激學生們對所學知識的理解性記憶。
生物科學實驗是以認識生命運動的本質和規(guī)律為目標的實踐。在每一個實驗的過程中,從實驗意念的產生到實驗方案的設計,從實驗結果的分析到實驗報告的完成,每一步都有思維活動,每一步都是思維的結果。所以,生物科學實驗有利于把學生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境,使學生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維能力?,F(xiàn)將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下:
通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質,從而認識和揭示自然科學規(guī)律,培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識,切實讓素質教育落實到實處。
1.演示實驗必須按大綱要求開足,教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象,使學生能夠獲得感性的認識和驗證,以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗,增強學生的切身體驗。
2.學生分組實驗,也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗,若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行,教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。
3.在開放實驗室方面,為了調動學生的積極性得到廣大學生的歡迎,查找與教學內容相關并且學生感興趣的實驗內容,提前列出實驗配檔共學生們參考和選擇。每次開放實驗室之前精心準備實驗材料、并且對實驗進行預做,使教學能夠得心應手。通過開放實驗室活動,讓學生的動手能力和實驗操作能力有所提高,并且激發(fā)學生生物學的學習興趣,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
實驗課教學應根據(jù)教學目的、教學內容、學生實際和設備條件等因素,采取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考,鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時,讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識,這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質,培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法;加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移,有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。
1.制定出本學期實驗教學進度計劃,并寫明實驗目錄,寫明實驗的日期、班級、節(jié)次、名稱,教學中按計劃安排實驗。
2.任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室,實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好,做到有備無患。
1、認真鉆研教材,精心備課,精講多練。引導學生事先熟悉實驗技巧以及實驗的方法步驟。
2、抓緊抓好課堂時間,完成完好本學期的生物實驗教學任務。
3、能做的實驗一定做,不能做的也要通過圖片展示,語言描述認真講解盡量達到實驗效果。
4、指導學生認真做實驗,認真填寫報告冊,并給予批改和指正。并著重注重學生的禮節(jié)性記憶。
中學生物教研組工作計劃表篇十五
一學期來,生物組全體教師在學校領導下,認真學習貫徹落實各級教育工作精神,結合生物教研組的工作計劃,進一步轉變教育教學觀念,團結協(xié)作、努力學習、敬業(yè)樂教,以教書育人為本,積極投身教研教改活動中,在學校提倡的有效教學、有效教研活動中取得了較好的成績。現(xiàn)將工作總結如下:
目前,我們生物教研組共有教師12名,請均為本科學歷,請產假一人,可以說我們生物組的教師經驗豐富、功底深厚,知識全新,是一支團結向上、業(yè)務精良的教師隊伍。團結協(xié)作,注重發(fā)揮群體效應是我們儀陽生物組的特色。我們組教師善學習、不保守、不保留,平時總是將自己的教學心得與體會及時分享,并盡自己的所能相互幫助,促進專業(yè)發(fā)展。在平常教學之余,同事之間進行問題咨詢、課程對話、教學探究、學術探討等,我們的教研活動無處不在,無時不在,無人不在。我們還打破每周一次教研活動時間上的局限,只要發(fā)現(xiàn)問題或者有什么心得體會,借助網絡隨時切磋,交換意見,共同研討,在解決難題的過程中即獲得了經驗,同時業(yè)務水平也得到提高。
在平日的工作中:
1.、嚴格落實教學常規(guī),提高教學效益。在細節(jié)上下功夫,養(yǎng)成學生良好規(guī)范的學習習慣,最終達到提高教學效益的目的。
2.、加強集體備課。備課組做到統(tǒng)一進度、研究教案、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一測試等,充分發(fā)揮集體智慧,提高集體備課的質量。
3.、加強測試管理與研究成果。認真組織完成各次“診斷”性測試,做好閱卷工作,認真作好測試后的情況分析,根據(jù)情況對教學作及時的調整,并拿出相應的措施和辦法進行彌補。
4.、加強實驗教學,按要求完成實驗,對教材中的實驗方案進行改進設計,以達到理想的實驗效果。
《基礎教育課程改革》中明確指出“有效的教育能喚醒沉睡的潛能,激活封存的記憶,開啟幽閉的心智,放飛囚禁的情愫?!笨梢姡萄谢顒拥挠行ч_展主要是圍繞有效課堂展開的,我們生物組圍繞有效生物課堂開展了如下的活動:
1、加強集體備課力度這是有效教研的基礎。
開學伊始,我們組就結合已有的備課思路進行了兩周的探討、商議,又及時結合市教研室集體備課的思路確定了教學過程的路子,即:創(chuàng)設情境,引入新課問題引導,自主探究展示交流,釋疑解惑視野拓展,感悟提升梳理總結,反思升華鞏固訓練,檢測反饋。備課嚴格實行“四備”,提前完成個人粗備(內容為下周的三課時),并與周三上午放學前交由我把關簽字后,在周四的研討時集思廣益共同研究完善,修改后分工備課,并進行個性化修改。特別是強調備教材和備學生,教師只有將知識不斷分化和綜合貫通,才能在講臺上做到胸有成竹,語言連貫,思維活躍,同時也是對學生的一種感染,使學生很快融入課堂,融入教師所講的內容,思路自然而然地跟著教師走。思路跟得上,學習壓力就小,學習興趣就會越濃。此外教師還要及時了解學生的思想動態(tài),掌握學生的認知規(guī)律,才能保證學生在有限的45分鐘內跟上教師的思路,與教師形成互動,活躍于課堂之上,達到較好的教學效果。
2、創(chuàng)設有效的課堂教學這是有效教研的關鍵。我依我們確立的生物課堂教學基本流程來說一下:
(1)創(chuàng)設情境,激趣導入。依教學目標和教學內容,利用生物標本、實物等各種條件,或日常生活和生產實踐中的某些現(xiàn)象,營造特定的環(huán)境或氛圍,激發(fā)學生學習的興趣,引起學生思維聯(lián)想,使學生全身心地投入到學習之中,順利進入新知識學習的過程。
(2)認定目標,明確方法。明確三維目標,要具體,忌大而空,可采用口述的方法,讓學生知道本節(jié)課要學習什么,怎樣學習,學到什么程度,并說出解決的方法。
(3)問題引導,自主探究。教師課前設置好導學提綱,問題設計要具體,有層次,有啟發(fā)性,語言表述要簡單、具體,通過什么方法獨立完成到什么程度,同時要盡量創(chuàng)設問題情境,結合生活化的問題,做到活學活用;另外,必須保證學生充足的自主時間、自主空間,讓學生能夠充分地看書、思考、設計、操作、交流,特別要提醒學生學會傾聽,學會吸納別人的經驗。
(4)展示交流,釋疑解惑。利用基礎題目檢測學生對自主學習效果的掌握情況,并從中找到疑惑點,教師及時把握,引導學生突破自主探究不能解決的疑難問題,明晰知識結構,解疑時應盡量通過啟發(fā)設問,讓學生思考、探索、分析得出結論,從而引導學生學會分析問題的方法,提高解決問題的能力,幫助學生梳理形成知識網絡,深化對基本知識的理解。
(5)典例引領,方法指導。針對所學內容,精選典型例題,引導、點撥、強化學生對本節(jié)課的核心知識方法和熱點問題的分析,把握相應的解題方法及總結相應的規(guī)律。
(6)鞏固訓練,檢測反饋。主要引導學生依據(jù)教師給出的相關練習,利用靈活多樣的方式(如:自己記憶理解,同桌質疑釋疑,限時自主練習等),鞏固所學知識和技能,提高利用知識解決具體問題的能力。特別是加強對分析簡答和實驗設計類題目的訓練。
(7)梳理總結,反思升華。讓學生通過自我反思,總結收獲,發(fā)現(xiàn)不足,交流體驗,要留下充足的反思時間。
3、積極開展各種主題教研和小課題研究活動,這是有效教研的'后勤保障。小課題研究不同于立項課題,它是重要而可行的校本教研方式,所謂“小”是指:研究范圍小,內容具體,周期短,易于操作。最突出的特點便是“小”、“近”、“實”、“真”。“小”就是從教學過程中小事、小現(xiàn)象、小問題入手。如在教育教學中存在的制約本學科能力提升的問題、現(xiàn)象或案例等。像我們生物組的“生物教學生活化的研究”,就是教師們在平時的教學過程中發(fā)現(xiàn)同學們對所學知識不能達到學以致用的目的后提出的。“近”就是貼近教學、貼近現(xiàn)實,始終讓小課題圍繞課堂教學,為課堂教學服務,如:本學期開展的“如何培養(yǎng)學生識圖、分析圖表能力的研究”。“實”就是實實在在,忌談大話,多一點實在的東西。“真”就是要真研究,真討論,每位教師和學生真正參與到其中。除此之外先后開展了“如何提升教育教學質量”、“如何進行集體備課”、“如何提高學生的參與度”、“反思自我,提升質量”的主題式教研活動;開展了“關于動物與人類的關系”、“關于環(huán)境污染的調查”的研究性學習活動等。
4、及時開展聽、評、議課活動,這是有效教研的精髓所在。生物組實行月大聽課和周小聽課制度。月大聽課是指每月一次依據(jù)課堂教學中存在的問題定人員講課,授課前先針對存在的問題確定主題,授課教師先進行說課,組內教師進行議課活動,利用大家的智慧研究出好的上課路子,讓每位聽課者都有收獲,聽課后講課教師上交教案、說課稿、反思,聽課教師寫出評課稿及反思體會。周小聽課是指同年級教師互相學習階段,學習對教材的處理、對問題的處理、方法的指導,對生成性問題的處理等,要求寫好聽課記錄及評語,并及時反饋交流。
在常規(guī)教研活動中,努力將我們教研組打造成學習、反思型團隊。例如開展讀書活動,進行自我專業(yè)化發(fā)展的設計;每學期都有計劃地研討課、觀摩課、講座等,將書本學習與實踐觀摩相結合,不斷學習實踐反思再學習再實踐。在不斷的學習中反思我們的教學,在反思中促進我們的教學研究,在反思中出成效,我們的課后反思、教學案例與教科研論文多人多次獲獎或發(fā)表;在編著書籍、試題方面碩果累累。組內教學資源庫已初具規(guī)模,在資源共享的同時,致力于教研創(chuàng)新,并開展其它富有特色的學科活動。比如我們辦過多次校園活動、研究性學習等。并立足課堂教學,開展校本教研,我們的校本教研活動是以課堂教學為中心,以分層教學為重心,以提高教學質量為核心,以促進教師群體與個體專業(yè)化發(fā)展為軸心,我們的理想是每個教師既是教學能手,又是教科研好手。我們的措施是以隨堂課為突破口,以公開課為抓手,上示范課、研究課、匯報課,促進了教師的專業(yè)化發(fā)展。
今后,我們生物教研組將繼續(xù)加強理論學習,提高理論素養(yǎng),加強教研工作;加強新課程教學目標、新教材、教學方法的學習與研究;進一步提高教研組活動的質量,盡量使教研組活動形式多樣、內容豐富。
20xx.11.20。
中學生物教研組工作計劃表篇十六
根據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃和辦學目標,初中英語教研組將以英語新課程標準為綱,圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī),嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,扎實開展英語教研組活動,切實強調團隊合作精神,加強傳、幫、帶作用,從而促進全體英語教師的業(yè)務水平,力求全面提高英語教學質量。
二、工作思路。
1.教學目標:培養(yǎng)興趣,加強學法指導,抓常態(tài)課堂、高效課堂,穩(wěn)固提高英語教學質量。
2.教研目標:組織進行校內外的教學研究活動,認真撰寫論文,組織老師上研究課、示范課,透過研討、評課等形式,做好課后反思,使本組教師理論與實踐水平共同提高。各年級具體目標如下:
七年級:抓好起始年級的英語學習習慣,平時注重口語的訓練,幫忙學生克服口語困難,在不讓學生負擔太重的前提下讓學生切切實實有所收獲。
八年級:加強閱讀教學,適當補充閱讀材料,注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣,在穩(wěn)固現(xiàn)有成績的基礎上,強化培優(yōu)補差,力求進一步提升質量。
九年級:在總結反思的基礎上,挖掘潛力,查缺補漏,著力加強學法指導和潛力培養(yǎng),強化學生的聽力技能。
三、具體工作。
(一)教師方面:
1、首先,于開學初的教研組活動和全組教師認真學習本校的教學管理制度及常規(guī)要求,并做好明確上課、備課、編寫教案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些具體要求,使教師明確認識,從思想上重視起來。并且能有章可循,有規(guī)可依。在教學過程中,即在備課、上課、作業(yè)的布置和批閱、輔導等各個環(huán)節(jié)中,以制度為準則,對照檢查,嚴格執(zhí)行。
2、努力鞭策青年教師的成長。青年教師是英語組的一支生力軍,教研組將繼續(xù)透過聽課、上課、說課、抽查等方式促其不斷成長。加強備課組內的相互交流,到達互通有無,群策群力,發(fā)揮整個教研組的力量,爭取每個年級都能在原有的水平上有必須的提高。
3、繼續(xù)建設本學科的資源庫。建立學科的資源庫,確實是一個利人利己的好舉措。但是資源庫是需要不斷優(yōu)化、再建設的,如果沒有不斷地添入新的“資源”,資源庫將毫無好處,為此,本學期,本組將努力將本學科的資源組建得更好,透過公開課、網上收集優(yōu)秀教案、外校交流試卷等各種形式來豐富資料。
4、加強群眾備課,發(fā)揮群體優(yōu)勢。嚴格按照學校統(tǒng)一規(guī)定進行群眾備課。每周一次,做到定具體時間,地點,常規(guī)和中心發(fā)言人。做到活動有充實資料,每次群眾備課都由指定老師作話題發(fā)言,指出每個話題的重點、難點及如何突出、突破的方法,再由備課組全體老師群眾討論、改善,力求精益求精,最終構成一個較好的、統(tǒng)一的方案。備課組要做到“五個統(tǒng)一”,統(tǒng)一進度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一作業(yè)及透過各種方式對學生做出統(tǒng)一的評價,及時了解反饋,及時調整改善,以提高群眾備課的質量。透過群眾備課、課堂教學、課外輔導、培優(yōu)補差等多種形式縮小平行班間的差距,爭取整體取得較好的成績。
5、規(guī)范教學的每個環(huán)節(jié)。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,要配合教務處和教研室做好常規(guī)落實的檢查、督促工作;要定期組織教學研究活動,圍繞相應的研究專題,組織相應的公開課、觀摩課、示范課,透過研討、觀摩、評議等形式,使教研組全體英語教師能夠共同提高,人人受益。
(二)學生方面:
1、本學期決定大力加強學生的口語訓練及聽力潛力訓練,每個年段每周定一次群眾聽力訓練。培養(yǎng)學生的會話潛力,要求教師上課盡量用英語教學。進一步強化后進生的轉化工作,做好課后個別輔導。要求各任課教師對本班學生了解清楚,了解其思想動態(tài)、學習狀況,摸準后進生,尋找致差原因,有的放矢,區(qū)別對待,耐心輔導。從心理上消除學生的厭學情緒,激發(fā)其學習興趣,調動其學習用心性,樹立其自信心,使中等生優(yōu)化,優(yōu)等生提高,差生轉化,提高學科的優(yōu)秀率及及格率等。
2、加強初三畢業(yè)班工作的研究,提高畢業(yè)班教學效率。在基礎知識到位的同時,抓好聽、說、讀、寫綜合運用潛力的培養(yǎng),個性要重視學生閱讀潛力和寫作潛力的訓練,結合學生的現(xiàn)有實際狀況,對暫時落后的學生進行轉化輔導。
3、組織好英語綜合實踐活動和競賽活動。做好期中、期末命題雙向分析和補缺、補差同學的成績跟蹤,加強命題分析的研討和落實。從中及時了解學生學習的狀況,對教學和命題進行調整。建立備課組內教學評價和質量保障體系,以到達自我診斷、自我調解、自主發(fā)展的目的。在英語教師中提倡精選習題、精編習題、因材施教。進一步做好英語補缺補差工作。
4、提倡教師利用業(yè)余時間,加強自修學習,完善自我,提高自身素質,同時,用心配合教務處做好英語組其他方面的工作。
中學生物教研組工作計劃表篇十七
本學期生物教研組全體教師在根據(jù)區(qū)教育局和學校2018年教育教學工作安排,在學校的正確領導下,進一步轉變教育教學觀念,團結協(xié)作、努力學習、敬業(yè)樂教、立德樹人,積極投身教研教改活動中,在學校提倡的有效教育教學教研活動中取得了較好的成績。本學期的工作,總結為如下幾個方面:
開學前,按照學校的統(tǒng)一要求,召開了教研組會議,學習學校在本學期的工作計劃和學校教導處的工作安排,明確了工作目標,總結上學期的成績與不足,制訂了生物教研組本學期的工作計劃。生物教研組分年級定時進行集體備課,充分進行集體討論,加強教研組組老師的交流合作,增強教研組凝聚力。
生物組各位老師都加強了課堂教學的常規(guī)工作,認認真真地上好每一節(jié)課,扎實地抓好教學的各個環(huán)節(jié),向四十五分鐘要質量。在課堂教學中還要注意加強對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。在常規(guī)教學檢查中,各位老師都能按照進度正常完成了本學期的教學任務。
備課能按學校要求實行先周備課,根據(jù)本科的特點,在課堂上充分利用直觀教具和多媒體,教學方法靈活。課上完成練習,學生實驗、演示實驗都能盡最大努力去進行。學生對生物學科興趣濃厚,學習熱情高,師生關系良好,使學生們的學習成績普遍提高。
生物教研組內教研氣氛濃厚,通過青藍工程師徒結對活動,集體備課、專題教研日內活動,新教師虛心請教教學方法、經驗,老教師主動向新教師學習新知識、新方法,互相學習、共同提高。討論教學方法、研究教材內容。做到及時評課交換意見。
根據(jù)上級部門的工作安排,外出培訓學習,提高業(yè)務能力;區(qū)教育局視導工作中,青年教師積極上好匯報課;錄制一師一優(yōu)課,參與曬課活動;送教下鄉(xiāng),全面提升業(yè)務素質,促進專業(yè)成長。
在今后的教育教學工作中,生物教研組將加強學生的思想品德教育,教育學生樹立愛科學、學科學、用科學的思想,提高學生的科學素質和探索精神。加強基礎知識和基本技能的教學,提高學生的實驗操作能力。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體,注意利用本土資源,進一步調動學生的學習積極性和主動性,激發(fā)學生的求知欲。注意提高自身教學水平和業(yè)務素質,群策群力、團結協(xié)作,努力爭取更大的進步。
中學生物教研組工作計劃表篇十八
工作計劃網發(fā)布高中學生會生活部工作計劃表,更多高中學生會生活部工作計劃表相關信息請訪問工作計劃網工作計劃頻道。
新學期伊始,我們生活部又面臨著新的任務和挑戰(zhàn),我們將迎來新的衛(wèi)檢查工作以及信息工程學院第四屆寢室文化節(jié)等活動。我們將本著“一切為了學生,為了一切的學生,為了學生的一切”的“三個一切”的宗旨,服務于本系的各年級同學,真正發(fā)揮生活部的特色。以豐富同學的課余生活為目的,以鍛煉同學們自我創(chuàng)新為目標,以增強同學們宿舍內團體與協(xié)作意識為目的,開展一系列為同學們喜聞樂見的活動。為了積極配合學生會組織的各項活動,有效地開展宿管會各部門的工作,特制定以下計劃:
一、積極配合學校和系里的各項社會實踐活動,加強各部門的交流與合作,調動部門成員的工作積極性和主動性。
二、內部建設:
現(xiàn)任的生活部干事,要在這一學期著重培養(yǎng)他們的工作能力,讓他們在組織中得到鍛煉。具體措施如下:
(1)更加完善下達例會制度,著重培養(yǎng)干事在這一學期的工作態(tài)度和工作激情。
(2)通過上學期的經驗和不足加強本部門內部建設,讓干事們之間加強溝通與了解,學習別人的.長處,以達到互相促進、共同提高的目的,著重培養(yǎng)他們團結協(xié)助的工作精神。
(3)每次活動的策劃書讓部員積極參與編寫并采納他們提出的新穎和創(chuàng)新的觀點使組織活動更有力。
(4)在各種活動中,讓本部門的委員共同參與和組織,著重培養(yǎng)和加強他們的合作意識。
三、衛(wèi)生檢查:
(1)在衛(wèi)檢工作中盡量做到與校學生會保持一致;在衛(wèi)檢的人員安排上靈活調整。
(2)在檢查工作中要嚴格遵守檢查制度,要求部員不偏私,公正的給宿舍打分,在督促與鼓勵中創(chuàng)建文明宿舍、衛(wèi)生標兵。
(3)在工作方法上要注意要求部員講求效率,分工明確、職責明確、細心到位,以培養(yǎng)下一屆的生活部的接班人。
四、活動方面:
(1)作好學校運動會等活動的后勤保障工作,要求部員以十足的熱情投入其中,成為活動的組織者與參與者之一。這才能談的上真正的戰(zhàn)斗力與凝聚力。
(2)在信息工程學院第四屆寢室文化節(jié)中我們準備策劃一個名為“心在一起”的大型愛心活動,并且在活動中穿插一些具有生活部特色的比賽。
五、再過三個多月即將面臨學院換屆的活動,從現(xiàn)在開始給每位干事竟可能多的機會,讓他們來表現(xiàn)自己,加強部內人員對本部工作的熟悉,培養(yǎng)部內沒有“閑人”,人人積極上進的優(yōu)良風氣,以方便在換屆時有很好工作能力和工作態(tài)度的干事補充到我們信息工程學院團總支這樣優(yōu)秀的隊伍中。
六、不斷尋求創(chuàng)新,爭取把生活部的活動做到其他學院。
以上是我生活部的工作計劃,若無太大變動將嚴格按計劃實行。同時,我生活部在做好自己的工作時,積極配合學院和學校的各項工作,積極協(xié)助學生會和團總支各部門的各項工作,力爭把我院和我部的工作推上一個更大的臺階。我們將以理解與信任為地基,熱情與才華做房柱,勤奮與勇敢做屋頂,在團隊協(xié)作的力量下,將生活部工作開展的有聲有色,能夠真正起到活躍校園文化的作用,為同學們撐起一片快樂的藍天,共同訂做屬于我們的天空。我們生活部的全體部長以及干事相信在我們這個大家庭所有成員的共同努力下,等待我們的將是一片燦爛的明天!
中學生物教研組工作計劃表篇十九
中學生物教研組工作總結我們生物組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研在教育教學工作中取得了較大的成績。首先,在學期之初,我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標,并明確提出:要在過去取得的一些成績的基礎上,再創(chuàng)佳績,再攀新高;其次,在教育教學過程中,我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標,并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個人的多重作用,取得了較好的效果;最后,我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結,決心發(fā)揚我們的成績,克服我們的缺點,勤奮學習、努力工作,爭取在新的一年里取得更大的進步??偨Y這一年來的工作,我們組有如下特點:
我們組共六名老師,特點是“老中青”三結合,傳幫帶是我們組的特色,雖然女同志較多,但團結協(xié)作的精神是可喜的。我和奚紅鳳分別是黃俊、張俊蓮和何俊的師傅,在教學中,我們經常聽他們的課,幾乎是手把手的教他們如何上好課,如何編寫好復習講義,如何批閱試卷,如何組織好課堂教學,在我們悉心指導下,他們進步很快,張俊蓮老師是本學期剛分配的,但她在教學上虛心學習,此外,每天一早來到辦公室打掃衛(wèi)生,泡上茶水,讓其他同志能喝上熱茶。黃俊、何俊老師電腦水平較高,他們發(fā)揮了自身的優(yōu)勢,我組的大多數(shù)課件都出自他倆之手。在老教師設計和指導下,本學期制作了七八個多媒體課件,為我們生物教學直觀性、趣味性提供了很好的教學資源。我和奚紅鳳老師,把多年來查閱的有關資料、教學經驗等毫無保留的傳授給他們,盼望他們早日成為生物教學骨干。我們組如有人因工外出,其他老師總搶著代課。在公開示教活動中,一人上課、全組出動,個個都是好幫手。
“要倒給學生一碗水,自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀,生物學知識日新月異,發(fā)展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材,對我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中,我們在熟悉教材的基礎上,不斷查閱資料,充分進行討論,然后進行實施,不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐,我們在復習大學教材內容的基礎上,還經常上網查閱資料,了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念,并進行下載,做好記錄,結合教學內容,印發(fā)給學生,讓他們關注社會、關注生物學熱點。如人類基因組計劃、克隆人事件、神州1-4號飛船上載有哪些生物,有何影響等。我們組青年教師,也不斷向老教師學習。我組張俊蓮老師,初上講臺時,教學業(yè)務不夠熟練,后來她虛心向老教師請教,幾乎做到每節(jié)課都先聽后講,取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學風格和特色,積極寫好教后感、讀書筆記等。何俊老師雖然教過一年,但他今年依然認真聽老教師的課,并發(fā)揮自己的優(yōu)勢,經常用多媒體課件上課,激發(fā)學生的興趣,受到學生好評。瞿桂芳、奚紅鳳、朱大成三位老師雖然任教班級比較多,超負荷工作,但認真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課,并做好個別差生的輔導工作,從不馬虎。在教學中,我們組全體同志通過認真學習教學理論,努力使課堂教學素質化落到實處,“課外不占課,作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風,對印發(fā)的每一份講義、每一份練習,備課組長都認真把關,在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習的前提下,提倡“特色”教學,努力使每位教師形成自己獨特的風格。在大家的共同努力下,生物學教學不論是單科考試,還是綜合考試,都取得了較好的成績。
xxxx年,我們組全體老師都是滿工作量,有些還是超工作量。如何俊、張俊蓮老師每人除任教高二兩個班級課程外,還兼教初中各兩個班的生物教學。朱大成老師除任教高二兩個班的生物課教學外,還兼初中兩個班和高三六個必修班的生物教學,并兼補習班生物教學及班主任工作,他是任教班級和跨頭最多的老師。瞿桂芳和奚紅鳳老師除各任教高三一個班的生物教學外,還任教高二各兩個班的生物教學,奚老師兼教的高二兩個民辦班教學工作,學生素質比較差,她經常找學生個別談心,幫助他們樹立起學習信心。在幾次考試中,民辦班和統(tǒng)招班的距離在縮小,本人還兼生物競賽輔導工作。本學期,我們組在沒有生物實驗員的情況下,克服重重困難,堅持把本學期應做的.實驗全部完成,在做實驗期間,我和奚紅鳳老師經常晚上在實驗室準備,第二天一早又來準備,并指導何俊老師如何兼好實驗員管理工作。在全組同志的共同努力下,xxxx年高三學生生物選修班學生成績在幾次聯(lián)考和統(tǒng)考中都取得了較大的進步。在上學期我和黃俊老師輔導的生物競賽中,徐萍同學獲得生物奧賽全國三等獎,還有六名同學獲省級二等獎,四名獲省級三等獎,鎮(zhèn)江市三等獎兩名。在“生物課堂教學中滲透環(huán)境教育課題研究”過程中我們組也做了大量的工作。9月份,何俊老師帶領學生進行了水質污染檢測,并寫了相關的調查報告。圍繞課題我們上學期對高一年級舉行了一次環(huán)保知識競賽,在高二年級舉行了一次環(huán)保知識小論文競賽,并進行了評比。我們每位老師都上了兩節(jié)以上教研課。在此基礎上,我們還寫了不少的研究性論文,瞿桂芳撰寫的《談談生物高考中解題技巧與策略》等四篇論文在省級刊物上發(fā)表,還有一篇在省舉行的“師陶杯”競賽中獲三等獎。奚紅鳳老師撰寫的《環(huán)境激素的危害和防治對策》等三篇文章在省級刊物上發(fā)表,其他老師也寫了一篇有質量的論文。在學校舉行的科普講座中,本學年,瞿桂芳進行了一次“現(xiàn)代生物技術”專題講座,何俊老師“天體與生命”、“科幻賞析”,朱大成老師的“花卉栽培”等講座均受到了同學們的一致好評。
如每周業(yè)務學習、備課組、教研組活動都能正常進行,黑板報按時按質完成,并做到互相聽課。本學期張俊蓮聽課38節(jié),何俊聽課35節(jié),我聽課23節(jié),奚紅鳳聽課12節(jié),朱大成聽課11節(jié)。本組成員服從分工,嚴格遵守勞動紀律,不遲到、不早退,提前上班、推遲下班,注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生,保持良好的工作環(huán)境。
總之,我們生物組在過去的一年中,精誠團結,在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。我們還把自己的教學、研究成果總結推廣。xxxx年,我們對全鎮(zhèn)江市開了二次公開課、揚中市公開課一次,均采用多媒體教學,得到了多方面的好評。但我們仍存在一些不足,例如青年教師多,教學經驗不足,班主任老師少,學生第一手資料掌握不夠等。今后,我們將繼續(xù)努力,做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大成績。
中學生物教研組工作計劃表篇二十
工作計劃網發(fā)布中學數(shù)學教研組工作計劃表格,更多中學數(shù)學教研組工作計劃表格相關信息請訪問工作計劃網工作計劃頻道。
一.指導思想:
本學期初中數(shù)學教研組工作以課程改革實驗為主線,以新課程標準為指導,以教法探索為主線,以構建“自主學習”課堂教學模式為主題,以提高隊伍素質,提高課堂效率,提高教學質量為目的,以提高初中數(shù)學教學優(yōu)秀率、合格率為教學重點,認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動,促進教師、學生共同發(fā)展.。切實加強教研組建設,提高課堂教學效率。總結經驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進不足,聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力使數(shù)學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。因此特結合本組的實際,制定本學期的教研組工作計劃。
二.本學期主要工作:
(一)認真學習新課程標準,提高教師自身素質:
1.按教務處統(tǒng)一部署,開學初組織本組教師認真學習數(shù)學教學的新課程標準。組織學科教師圍繞新教材認真討論,將學習所得用以指導教學工作。
2.在理論學習的同時,堅持業(yè)務學習,組織全組教師根據(jù)教材特點,討論教材教法,相互交流經驗互相學習,互相取長補短,共同提高。
1.每月進行一次反思,統(tǒng)一手寫,月末以備課組為單位上交教研組長。
2.積極參與聽課,做好記錄和分析,同學科聽課每學期不得少于16節(jié),字跡工整,過程記錄詳實,有分析、評價且及時到位。
3.積極參與學習,做好筆記,讀一本好書,完成不少于2500字的學習筆記,積極參加各級培訓,培訓筆記不少于2500字,書寫清楚工整。
(三)提高教研質量,切實開展校本教研:
以教研組為單位,切實組織好常規(guī)教研,理論學習,說、講、評要有實效,加強常規(guī)教學的研究。堅持兩周一次的備課教研,重點研究教材,教法,備課,練習,考試和評點。按學校要求,每次教研會,做好會議記錄,以存資料,以備檢查。提倡相互聽課,相互學習,相互幫助。達到以老帶新,以能帶新,共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學校要求,聽課后認真評議,就教學設計、教學方法、教學手段的使用,教學思想的.滲透提出反思。
(四)開展課題研究:。
不斷地對學生進行正確的學習態(tài)度和科學的學習方法的教育。學習態(tài)度的好壞,關系到學習是否主動,是否刻苦,要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞,關系到學習是否有成效,教師既要向學生教方法,又要指導學生自己總結積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要注意學生數(shù)學素質的培養(yǎng)。在教改方向上,主要從提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和應試能力上進行教學研究和教學改革,重點是把學生盡快地引上正軌,同時進行培養(yǎng)學生自學能力的實驗。以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進生作為教改的突破口,用鼓勵去激發(fā)學生的學習熱情,用贊賞點燃學生智慧的火花,鼓勵各位教師根據(jù)所教學生的特點和教學實際,確立自己的教改課題。
(五)繼續(xù)開展輔優(yōu)補差第二課堂活動:。
繼續(xù)抓好先進生和學困生的輔導工作。總之我們教研組要多進行合作交流,發(fā)揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關系,加強在教學活動中的參與和合作,分享教學資源,形成教研合力,以便盡快提高教研組整體教學水平。
三.教研組活動內容安排:
2.讀一本好書,做好學習筆記,完成不少于600字左右的學習筆記。
3.反思主題:如何做好培優(yōu)?(從哪幾方面做的,有什么效果)。
4.積極參與聽課,做好記錄與分析,同學科聽課不少于4節(jié)。
1.通過九月份月考成績,各備課組總結不足,制定教學策略,以便提高課堂教學效益。
2.主題研究活動一:如何做好培優(yōu)?
3.積極參與聽課,做好記錄與分析,同學科聽課不少于4節(jié)。
4.讀一本好書,做好學習筆記,完成不少于600字左右的學習筆記。
5.研討期中考試復習方法與考試對策,制定復習計劃,提高數(shù)學成績。
6.反思主題:培優(yōu)工作的不足在哪里?
1。研究學生學習數(shù)學的興趣,對學困生研究。
2.讀一本好書,做好學習筆記,完成不少于600字左右的學習筆記。
3.反思主題:如何促進學生自主學習的教學?
4..積極參與聽課,做好記錄與分析,同學科聽課不少于4節(jié)。
1.反思主題:如何做好學困生的輔導工作?
2.積極參與聽課,做好記錄與分析,同學科聽課不少于4節(jié)。
3.讀一本好書,做好學習筆記,完成不少于600字左右的學習筆記。
4.主題研究活動二:如何做好培優(yōu)?
1.制定復習計劃,研討期末考試復習方法與考試對策。
4.匯總上交教研組各類資料,
中學生物教研組工作計劃表篇一
本學期的生物教學工作繼續(xù)以學校新三年發(fā)展規(guī)劃的指導思想為準繩,以東陽市的課改的要求為指導,在繼承生物課程改革成果的基礎上,進一步探究高中生命科學的課堂教學方法,優(yōu)化生物課堂教學質量,提高學生生命科學的素養(yǎng),促進學生素質的全面發(fā)展。本組全體教師要繼續(xù)不斷學習貫徹落實“人本化、民主化、信息化”的辦學思想,在生物教學中要體現(xiàn)當代生命科學特征的生命科學教育,以學生為主體培養(yǎng)全體學生的科學態(tài)度、科學精神和創(chuàng)新思維習慣。本組全體教師要繼續(xù)把生物組的發(fā)展同學校的發(fā)展緊密聯(lián)系起來,發(fā)揚愛崗、敬業(yè)、團結、協(xié)作的精神,爭創(chuàng)市先進班組。
1、繼續(xù)通過“組本培訓”的途徑,集體備課,相互聽課,評課,不斷學習教育教學理論,提高本組教師的師德修養(yǎng)和教育教學水平,營造良好的組風,使新進來的教師能盡快融入橫店高中的教育教學氛圍。
2、不斷加強科研意識,以科研促教研,無論是對高二的執(zhí)教心得,還是高三生物和綜合課的復習方法等都要認真做好教學經驗和體會的記錄和總結工作。尤其是要認真實施《以環(huán)境教育為突破口,實施中學可持續(xù)發(fā)展》的課題研究。
3、積極探索生物競賽的輔導模式,爭取在指導學生參加各級各類組織組織的各種生物競賽和學科評比活動中取得好成績。
4、積極主動地參與對學生研究性課題的指導工作,提高學生將知識轉化為實踐的能力。
5、加強信息技術與生物學科的整合,初探生物教研組網站的建設工作,探索網絡教學。
6、在已經開設的拓展型課程的基礎上,立足于以學生發(fā)展為本的原則,逐步開發(fā)、完善生物校本課程和教材。
7、以《高中生物》教材為依據(jù),在教學中加強科學精神等德育思想的滲透教育,重視全員德育工作的開展。
中學生物教研組工作計劃表篇二
我們生物教研組有教師11人,初三年級:張繼恒、謝潤華、陳玉君、柴佳,張繼恒擔任備課組長;初二年級:石仕銀、湯均峰、羅芬蘭,初一年級:葉巧茹、劉偉、陳泓,葉巧茹擔任備課組長;科組全體教師,在認真分析上學期的經驗教訓的基礎上,制定本學期工作計劃如下:
一、本期指導思想與工作目標。
根據(jù)學校的辦學理念是:為每一個學生的終身教育奠實基礎。
2、.積極開拓創(chuàng)新,通過校本研究、校本培訓,不斷優(yōu)化課堂教學過程,各年級在完成課標知識目標的前提下,分別確定下列能力目標:
初一年級:激發(fā)學生的學習興趣,實現(xiàn)學習方式的轉變,培養(yǎng)良好的學習習慣,抓基礎訓練。初二年級:抓基礎訓練和規(guī)范表述與書寫,培養(yǎng)學生的理解能力和實驗與探究能力。初三年級:抓基礎訓練,重點培養(yǎng)獲取信息的能力和綜合運用的能力,實現(xiàn)高考目標。知識能力齊抓共進。
二、工作要點。
1、開展教學改革與教育科研,濃厚教研氣氛。
2、提高科組和備課組的教學管理水平,形成良好的教風與組風。
5、抓緊非畢業(yè)班的教學、確保階段性教學目標能夠落實完成。
三、具體措施。
1、開展教學改革與教育科研,濃厚教研氣氛。
(1)在新的高考模式的下,要求各位教師從以下幾個方面在自己本職工作中,積極進行教學研究。
2、落實目標責任制和備課組負責制,抓好日常教學管理,確保階段性教學目標的完成。
初三特長科:以章為單位進行集體備課,每一章都必須有主備人,在共同討論的基礎上寫出有個性的教案。備課要做到四備:備教材、備學生、備教法、備考試說明。每節(jié)課都必須做到目標明確,重點、難點準確,解決方法科學;學生活動時間充裕;突出能力培養(yǎng),切實保證每一節(jié)課都是高效的課堂。初三基礎生物:每一節(jié)課都必須進行集體備課,在集體討論的基礎上,分文理科進行備課,并確定學案,學年結束后,將學案匯編成冊,作為校本教材存用。初二生物:爭對新的高考方案,研究教學方法和備考策略。研究文科在課時十分緊張的情況下,如何備課、上課,完成教學任務。
初一年級:爭對新的高考方案,研究教學方法和備考策略。備課時側重在培養(yǎng)學生的學習興趣,狠抓學生的學習習慣的培養(yǎng)和學習方式的轉變。
(2)科學組織課堂教學,上好課。教學要瞄準目標,精講多練,有的放矢;積極實施討論式、啟發(fā)式教學;堅持理論聯(lián)系實際,著重培養(yǎng)學生的理解能力、應用能力;鼓勵學生的創(chuàng)新精神;傳授學生解題的基本技巧;培養(yǎng)提高學生的自學能力;切實落實好教師主導、學生主體的教學原則。學生作業(yè)實行課內、課外相結合,課外作業(yè)要適量。
(3)開足、上好實驗課,要求有計劃(含安全要求)、有記錄,強調規(guī)范操作。
(4)認真組織好每次科組活動和備課組的活動,形成講團結、講奉獻、講貢獻、講科學的優(yōu)良組風。
(5)做好科組活動和備課組的考勤工作,要求每位教師按時上下班,準時到會,確有急事要請假。
4、改進初三備考策略,確保備考水平有創(chuàng)新和提高。
認真制定備課組和教師個人的教學計劃,針對高考生物特長科和綜合生物的要求以及學生的實際進行備考,努力改進初三生物的教學與輔導工作,加強課堂教學的實效性,在培養(yǎng)學生綜合素質的同時,進一步開發(fā)學生的智力與養(yǎng)成更高的情商,力爭考出130分以上的尖子生。
5、培優(yōu)、補差與第二課堂。
(1)培優(yōu):改變生物奧賽培訓的運作方式。實行專人負責制。確定劉偉,分別就初一、初二進行奧賽培訓工作,并實行大循環(huán)。
6、狠抓青年教師的培訓工作。
(1)從青年教師對職稱評聘的需求,來激發(fā)他們的積極性和主動性,
(2)通過分任務、壓擔子來迫使他們在教學中不斷成長,
(3)在日常規(guī)范教學中對他們嚴格要求,促使他們快速成長。
中學生物教研組工作計劃表篇三
孫x中學生物教研組共有組員11人(七位男教師四位女教師),其中教齡三年以下青年教師一人,中青年教師三人,,實驗員一人。全組11位教師中高級教師二人,擔任中層領導一人。組內大部分教師課務較重。本學年生物組的工作頭緒多,任務重。對每位教師而言壓力是大的。面對這一實際現(xiàn)狀,經過教研組核心討論,制定本教研組計劃如下:
本學期的生物教學工作繼續(xù)以學校新三年發(fā)展規(guī)劃的指導思想為準繩,以東陽市的課改的要求為指導,在繼承生物課程改革成果的基礎上,進一步探究高中生命科學的課堂教學方法,優(yōu)化生物課堂教學質量,提高學生生命科學的素養(yǎng),促進學生素質的全面發(fā)展。本組全體教師要繼續(xù)不斷學習貫徹落實“人本化、民主化、信息化”的辦學思想,在生物教學中要體現(xiàn)當代生命科學特征的生命科學教育,以學生為主體培養(yǎng)全體學生的科學態(tài)度、科學精神和創(chuàng)新思維習慣。本組全體教師要繼續(xù)把生物組的發(fā)展同學校的發(fā)展緊密聯(lián)系起來,發(fā)揚愛崗、敬業(yè)、團結、協(xié)作的精神,爭創(chuàng)市先進班組。
1、繼續(xù)通過“組本培訓”的途徑,集體備課,相互聽課,評課,不斷學習教育教學理論,提高本組教師的師德修養(yǎng)和教育教學水平,營造良好的組風,使新進來的教師能盡快融入橫店高中的教育教學氛圍。
2、不斷加強科研意識,以科研促教研,無論是對高二的執(zhí)教心得,還是高三生物和綜合課的復習方法等都要認真做好教學經驗和體會的'記錄和總結工作。尤其是要認真實施《以環(huán)境教育為突破口,實施中學可持續(xù)發(fā)展》的課題研究。
3、積極探索生物競賽的輔導模式,爭取在指導學生參加各級各類組織組織的各種生物競賽和學科評比活動中取得好成績。
4、積極主動地參與對學生研究性課題的指導工作,提高學生將知識轉化為實踐的能力。
5、加強信息技術與生物學科的整合,初探生物教研組網站的建設工作,探索網絡教學。
6、在已經開設的拓展型課程的基礎上,立足于以學生發(fā)展為本的原則,逐步開發(fā)、完善生物校本課程和教材。
7、以《高中生物》教材為依據(jù),在教學中加強科學精神等德育思想的滲透教育,重視全員德育工作的開展。
中學生物教研組工作計劃表篇四
深入貫徹落實《教育部關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》和《xx市教科院“十三五”發(fā)展規(guī)劃》,以立德樹人作為教科研工作的根本任務,以改革創(chuàng)新為動力,切實履行研究、指導、服務的職能,遵循教育教學規(guī)律和學生成長發(fā)展規(guī)律,積極推進配合做好新一輪課程改革,研究課程標準,培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質人才。以課程改革為契機,以提高學生的生物科學素養(yǎng)為主要方向,直面課程與教學改革過程中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn),積極探索提高課堂教學效率的途徑和方法,提高生物教師的專業(yè)素養(yǎng)。努力促進教研方式的轉變,創(chuàng)新教科研思路、方法、模式、載體,促進學校發(fā)展、教師專業(yè)成長,形成民主、開放、務實、高效的教研文化。把xx市中學生物學科教師隊伍打造成一個團結的共同體、研究的共同體、發(fā)展的共同體。
1.加強課程研究,做好新一輪課程改革的課程規(guī)劃、設計、開發(fā)與實施工作。
2.加強教學研究,基于學科核心素養(yǎng),努力轉變教學方式和學習方式。
3.加強課題研究,努力提高教師的教科研能力與水平。
4.加強考試研究,確保教學質量的穩(wěn)步提升。
5.加強網絡建設,做好資源的利用、開發(fā)與分享。
(一)加強對課程實施的指導和管理。
1.加強課程體系改革和建設,提升課程領導能力。一方面依托新一輪課程改革,促進生物課程實施的規(guī)范化;另一方面促進課程實施的創(chuàng)造性,引導學校根據(jù)自身的發(fā)展實際,整合各種課程資源,因地制宜,設計符合學校、教師和學生發(fā)展實際的課程方案,使國家課程校本化地實施,同時,科學合理地開發(fā)與實施校本課程。
2.加強省、市普通高中課程基地建設。引導基地學校積極打造富有自身特色、促進學生創(chuàng)新精神和實踐能力提高,促進其提升示范與輻射能力。
3.加強課堂教學研究。進一步厘定和確認生物課程的價值取向和學科關鍵能力,引導教師加深專業(yè)理解,改進教學實踐,促進學生學習方式的轉變。推進學科中的'研究性學習、數(shù)字化學習,轉變課堂教學范式,逐步實現(xiàn)學生學習方式的多元化發(fā)展。組織學習和使用具有xx特色的課堂教學行為觀察量表。進一步學習《課型范式與實施策略》、《教學預設與生成關系論》等著作,引導教師提升教學設計與生成性教學的能力。
4.發(fā)揮生物教學專業(yè)委員會、學科中心組、生青會、名教師工作室等組織的功能,生物教師的專業(yè)發(fā)展提供平臺。
5.進一步落實教研活動申報制度,采取學術講座、學術沙龍、公開課觀摩與評價、案例點評、聯(lián)校合作、網絡教研等多元研訓方式,切實提高研訓活動的針對性和有效性,引導我市初高中生物教師深入理解課程、課堂、教學、課程標準、教材等方面的關系。
6.重點開展初高中實驗教學研究,通過公開課、講座、培訓等活動,引導教師重視實驗教學,提供開展實驗教學的資源和策略。積極推薦優(yōu)秀的實驗課給xx省教研室教學新時空平臺,擴大課堂教學改革的影響力。
7.舉行xx地區(qū)生物名師工作室聯(lián)合研訓活動,推廣名師效應,展示我市生物教師專業(yè)發(fā)展中取得的成果。
8.深入研究新版課程標準及教材,緊扣生物學科核心素養(yǎng)框架,對生物教學關鍵問題進行深入剖析,形成顯性成果。
(二)完善課程評價的體系。
1.組織初中學生參加生物學科實驗技能考查,并抽樣進行科學探究能力的評價。
2.加強初中生物考試內容改革的力度,重點對生物學科能力表現(xiàn)的考查,增加試題的開放性,減少記憶內容,充分體現(xiàn)生物學科的特色和教育價值,促進學校對生物課程設置和教師配備的改進,促進教師教學行為和學生學習方式的轉變,實現(xiàn)生物課程的目標和要求。
3.深入研究近幾年xx省學業(yè)水平測試(必修、選修)生物試卷和考試說明,提高復習教學的針對性、有效性,建議實施分層教學,滿足不同層次學生發(fā)展的需求。組織高三第一次和第二次模擬考試,并及時召開研討會,加強考前復習指導。
4.繼續(xù)深入研究學業(yè)質量監(jiān)測與評估機制。研究義務教育階段考試的特點,認真做好“義務階段學業(yè)質量評價、反饋、指導”的質量分析工作,借鑒經驗,認真反思,大膽探索,進一步完善學業(yè)質量監(jiān)測與評估機制,提升質量評估與考試研究水平。
(三)深入推進課題研究。
1.全面開展《基于學科核心素養(yǎng)的生物教學關鍵問題研究》的課題研究,參照新版課程標準,再次梳理、定型生物學科關鍵問題結構,根據(jù)學科關鍵問題結構,緊扣課標理念與學科核心素養(yǎng)的框架,設計學科關鍵問題研究網頁。
2.聚焦課堂,以一線教師教學中的真實問題為課題研究的核心,求真務實地開展理論學習、聽課評課、集體備課等活動,引導教師對自己教學行為、專業(yè)成長進行的分析與反思,提升教育教學的藝術性,關注和尊重學生的差異,促進學生學習方式的轉變。
3.全面深入開展省規(guī)劃課題《生物學科關鍵能力的評價與培養(yǎng)》的研究,制定關鍵能力標準,開設研究課與評價活動。完善課題研究的過程管理工作,積極實施課題網絡化管理,注重課題研究資源的積累。
(四)豐富數(shù)字化學習平臺。
1.引導教師不斷提升信息素養(yǎng),積極探索和踐行網絡教研方式,通過建立對話、交流和指導的網絡機制,實現(xiàn)教研活動的網絡化,擴大教師研修的參與面和受益面。
2.豐富xx生物教研網、教育新視野網上的課程資源,及時上傳教學信息、教研活動、微課、精品課、學科競賽、教學設計、教學課件、課題研究、教學論文等信息,形成有利于教師方便和快捷使用的資源庫,滿足不同類型的學生個性化需求。
3.鼓勵教師開設數(shù)字化學習公開課,積極參與xx市數(shù)字化學習活動。不斷豐富和完善生物學科數(shù)字化學習的平臺。
(五)其他工作。
根據(jù)全國競賽委員會、省科協(xié)有關規(guī)定,組織高中部分學生參加全國中學生生物奧林匹克競賽活動;學校開展科技創(chuàng)新活動。
3.高三期末試卷分析研討。
1.xx省高二學業(yè)水平測試。
2.高三第一次模擬考試。
3.高中生物競賽報名(3.5前)。
4.初高中課題組會議。
5.xx地區(qū)高三生物教學第二次研討會(xx高級中學,3月31日);
1.高中生物競賽初賽(4月16日)。
3.初高中課題組活動。
4.轄市區(qū)高中生物優(yōu)課評比。
1.高三第二次模擬考試。
2.高中生物競賽復賽(5月14日)。
3.大市高中生物優(yōu)課評比。
4.初高中課題組活動。
1.高考。
2.初中生物實驗考查、初中生物結業(yè)考試。
3.初高中課題組活動。
4.課程基地活動專題研討。
5.第二屆生物學微攝影(攝像)評比。
中學生物教研組工作計劃表篇五
二、主要工作。
1、加強理論學習。
2、認真抓好常規(guī)教學。
(2)積極開展聽評課活動,興“聽課,評課”之風,大力提倡組內,校內聽隨堂課。
3、做好教師的交流和互助工作,培養(yǎng)組內老師的團結合作。
4、加強生物實驗室建設,實驗開設率確保100%。
(1)實驗室列出急需購置的實驗器材,報教務處;
(2)認真完成教學大綱規(guī)定的生物實驗,并做好實驗記錄備查。
中學生物教研組工作計劃表篇六
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孫疃中學生物教研組共有組員11人(七位男教師四位女教師),其中教齡三年以下青年教師一人,中青年教師三人,,實驗員一人。全組11位教師中高級教師二人,擔任中層領導一人。組內大部分教師課務較重。本學年生物組的工作頭緒多,任務重。對每位教師而言壓力是大的。面對這一實際現(xiàn)狀,經過教研組核心討論,制定本教研組計劃如下:
一、指導思想和工作目標。
本學期的生物教學工作繼續(xù)以學校新三年發(fā)展規(guī)劃的指導思想為準繩,以東陽市的課改的要求為指導,在繼承生物課程改革成果的基礎上,進一步探究高中生命科學的課堂教學方法,優(yōu)化生物課堂教學質量,提高學生生命科學的素養(yǎng),促進學生素質的全面發(fā)展。本組全體教師要繼續(xù)不斷學習貫徹落實“人本化、民主化、信息化”的辦學思想,在生物教學中要體現(xiàn)當代生命科學特征的生命科學教育,以學生為主體培養(yǎng)全體學生的科學態(tài)度、科學精神和創(chuàng)新思維習慣。本組全體教師要繼續(xù)把生物組的發(fā)展同學校的發(fā)展緊密聯(lián)系起來,發(fā)揚愛崗、敬業(yè)、團結、協(xié)作的精神,爭創(chuàng)市先進班組。
二、工作重點。
1、繼續(xù)通過“組本培訓”的途徑,集體備課,相互聽課,評課,不斷學習教育教學理論,提高本組教師的師德修養(yǎng)和教育教學水平,營造良好的組風,使新進來的教師能盡快融入橫店高中的'教育教學氛圍。
2、不斷加強科研意識,以科研促教研,無論是對高二的執(zhí)教心得,還是高三生物和綜合課的復習方法等都要認真做好教學經驗和體會的記錄和總結工作。尤其是要認真實施《以環(huán)境教育為突破口,實施中學可持續(xù)發(fā)展》的課題研究。
3、積極探索生物競賽的輔導模式,爭取在指導學生參加各級各類組織組織的各種生物競賽和學科評比活動中取得好成績。
4、積極主動地參與對學生研究性課題的指導工作,提高學生將知識轉化為實踐的能力。
5、加強信息技術與生物學科的整合,初探生物教研組網站的建設工作,探索網絡教學。
6、在已經開設的拓展型課程的基礎上,立足于以學生發(fā)展為本的原則,逐步開發(fā)、完善生物校本課程和教材。
7、以《高中生物》教材為依據(jù),在教學中加強科學精神等德育思想的滲透教育,重視全員德育工作的開展。
中學生物教研組工作計劃表篇七
教研組基本情況分析:
孫疃中學生物教研組共有組員11人(七位男教師四位女教師),其中教齡三年以下青年教師一人,中青年教師三人,實驗員一人。全組11位教師中高級教師二人,擔任中層領導一人。組內大部分教師課務較重。本學年生物組的工作頭緒多,任務重。對每位教師而言壓力是大的。面對這一實際現(xiàn)狀,經過教研組核心討論,制定本教研組計劃如下:
一、指導思想和工作目標。
本學期的生物教學工作繼續(xù)以學校新三年發(fā)展規(guī)劃的指導思想為準繩,以東陽市的課改的要求為指導,在繼承生物課程改革成果的基礎上,進一步探究高中生命科學的課堂教學方法,優(yōu)化生物課堂教學質量,提高學生生命科學的素養(yǎng),促進學生素質的全面發(fā)展。本組全體教師要繼續(xù)不斷學習貫徹落實“人本化、民主化、信息化”的辦學思想,在生物教學中要體現(xiàn)當代生命科學特征的生命科學教育,以學生為主體培養(yǎng)全體學生的科學態(tài)度、科學精神和創(chuàng)新思維習慣。本組全體教師要繼續(xù)把生物組的發(fā)展同學校的發(fā)展緊密聯(lián)系起來,發(fā)揚愛崗、敬業(yè)、團結、協(xié)作的精神,爭創(chuàng)市先進班組。
二、工作重點。
1、繼續(xù)通過“組本培訓”的途徑,集體備課,相互聽課,評課,不斷學習教育教學理論,提高本組教師的師德修養(yǎng)和教育教學水平,營造良好的組風,使新進來的教師能盡快融入橫店高中的教育教學氛圍。
2、不斷加強科研意識,以科研促教研,無論是對高二的執(zhí)教心得,還是高三生物和綜合課的復習方法等都要認真做好教學經驗和體會的記錄和總結工作。尤其是要認真實施《以環(huán)境教育為突破口,實施中學可持續(xù)發(fā)展》的課題研究。
3、積極探索生物競賽的輔導模式,爭取在指導學生參加各級各類組織組織的各種生物競賽和學科評比活動中取得好成績。
4、積極主動地參與對學生研究性課題的指導工作,提高學生將知識轉化為實踐的能力。
5、加強信息技術與生物學科的整合,初探生物教研組網站的建設工作,探索網絡教學。
6、在已經開設的拓展型課程的基礎上,立足于以學生發(fā)展為本的原則,逐步開發(fā)、完善生物校本課程和教材。
7、以《高中生物》教材為依據(jù),在教學中加強科學精神等德育思想的滲透教育,重視全員德育工作的開展。
一、教材簡析:
本冊共設置18個主體單元。這些單元排列在一起,體現(xiàn)學生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展的“序”,主體之間不構成知識體系或思想品德教育的體系。每個單元沒有明確的教學要點――沒有單元提示、預習提示、單元知識短文等,各單元之間,不連成一條知識的“線”。
每個單元的內容,借“題”松散地組合在一起,“題”是“題目”的意思,起著營建學習情境的作用,不是文學意義的“主題”沒有統(tǒng)轄整個單元的作用。“主題”不構成單元內容的核心,各種語文學習的實踐活動是借“題”發(fā)揮。單元里的內容沒有“導―扶―放”的`前后序列,教師可根據(jù)學生的實際情況、教學需要自行組織、安排、調換單元內的各項活動。每個單元有主題課文和“語文天地”兩部分組成。(注意:“語文天地”重的聯(lián)系,是學生學習語文的實踐活動,不是課外作業(yè),不是課后復習,更不是考試內容)第一、第十二單元是開放單元,沒有課文。學生是在活動中學,在生活中學。其他單元也設計了一些開放的活動內容。拼音的幾個單元,課文在后面。
二、教學目的和要求:
小學語文教學應立足于促進學生的發(fā)展,為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。小學語文教學應培育學生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,指導學生正確地理解和運用祖國語文,豐富語言的積累,使他們具有初步的聽說讀寫能力,養(yǎng)成良好的語文學習習慣。在教學過程中,使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育,培育學生的創(chuàng)造力,培養(yǎng)愛美的情趣,發(fā)展健康的個性,養(yǎng)成良好的意志品格。
本學期一年級教學總目標和要求:
(一)漢語拼音。
1、學會漢語拼音,能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié),能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。
(二)識字與寫字。
1、喜歡學習漢字有主動識字的愿望。
2、認識常用漢字400個,會寫100個。
3、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
(三)閱讀。
1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。
3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。
4、對讀物中感興趣的內容,樂于與他人交流。
(四)口語交際。
1、學說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。
2、能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內容。
3、能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。
4、有表達的信心。積極參加口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見。
三、學生基本情況簡要分析。
一年級全班有32人,其中男生16人,女生16人。學生在幼兒園就已經初步接觸過漢語拼音,但不系統(tǒng)、不規(guī)范、發(fā)音不夠準確。由于學生來自不同的幼兒園,受一些客觀因素的影響,學生的知識經驗、認知水平和語言表達能力都存在著較大的差異。個別學生在幼兒時期就已經認識了許多漢字,具有主動識字的愿望;大部分學生能認少量漢字;個別學生連自己的名字也不能正確書寫。部分學生能就感興趣的內容提出簡單的問題,個別學生有表達的自信心,能積極地發(fā)表自己的見解,而部分學生則缺乏自信,較為膽怯,學習的主動意識不夠,對意愿的表達較為模糊。
四、教學措施:
1、對于5、6歲剛上一年級的孩子,掌握抽象的漢語拼音,顯然是困難的,也是枯燥乏味的,針對學生年齡的特點,結合《語文課程標準》,力求做到漢語拼音的教學具有趣味性、富有童趣,讓學生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。
2、識字是閱讀和作文的基礎,在低年級語文教學中至關重要。低年級學生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料,所以在識字的教學中,將加強形象化、直觀性,引導學生去學。通過形象、直觀的教學,加上豐富的意象,學生就能掌握所學的漢字。
3、“閱讀是學生個性化的行為”。因此在閱讀教學中,采用自主、合作、探究的教學方式,將閱讀的主動權交給學生。同時,把閱讀教學從課堂延伸到課外,再把課外閱讀所得運用于課內,二者緊密結合,協(xié)調發(fā)展閱讀能力。
4、在教學中,積極引導、鼓勵學生質疑,把學生引入問題的天地,讓他們各抒己見,勤于質疑發(fā)問,在問題、求解答的過程中提高口頭表達能力。同時,低年級語文教材中,課文內容豐富,并有一定的懸念,可以利用這一有利因素,引導學生展開想象,給學生創(chuàng)造情境,鼓勵學生大膽去說。
五、課時安排:
上學了2課時。
1、字與畫2-3課時。
2、學寫字2-3課時。
3、數(shù)字4課時。
4、家4-5課時。
5、太陽和月亮4-6課時。
6、大海6課時。
7、外面的世界3-6課時。
8、字與拼音(一)4課時。
9、字與拼音(二)6課時。
10、字與拼音(三)4-6課時。
11、字與拼音(四)8-10課時。
12、字與拼音(五)7-8課時。
13、手和腦4-5課時。
14、勞動4-5課時。
15、冬天6-7課時。
16、成長5、6課時窗體底端。
中學生物教研組工作計劃表篇八
本學期我們生物教研組在校長室、教務處的領導下,根據(jù)學校的教學工作計劃和市、區(qū)教研室的具體要求,我組全體同志團結協(xié)作、勇挑重擔,以新課程理念為指導,努力學習、刻苦鉆研,在教育教學工作中取得了較大的成績。現(xiàn)總結如下:
一、緊緊圍繞期初計劃,認真開展教研工作。
根據(jù)學校的教學工作計劃和市、區(qū)教研室的具體要求,圍繞我們組期初制定的教研活動計劃,積極加強各年級的集體備課,認真分析學情,針對我們這類學校學生相對素質較低,對基礎知識掌握不牢的學習現(xiàn)狀,我們對平行班適當降低了教學起點,對快班進行重新備課,分層教學,狠抓課堂,教學效率和質量得到了大大的提高。
各備課組在加強集體備課,力求“四統(tǒng)一”的同時加強了相互聽課,及時交流,互相學習,取長補短。李志宏老師代表生物組參加了學校組織的青年教師教學基本功大賽,在全組教師的共同幫助和她本人的不懈努力下,榮獲高中理科組三等獎。
二、認真學習《課程標準》,準確理解新課程理念。
我們組的汪菁、李志宏、林平老師她們在暑假中就積極參加了市教研室的新課程培訓,汪菁老師為市教研室的新課程培訓上了一節(jié)成功的教學示范課。我本人也參加了暑假中的省級新課程的培訓活動,張利海校長是本學年市生物學科的高二中心組成員,很好地起到了表率作用,再加上我們均能積極參加市區(qū)的各種教研活動,平時一直堅持定期組織學習《高中生物新課程標準》,準確理解、認真領會新課程所倡導的教學理念和教學策略,也都在積極投身于新的課程改革之中。
三、充分展示學科優(yōu)勢,率先垂范促進教研。
繼20xx年(上)我組被評為南京市先進教研組以后,張利海校長的調進,我們生物組的隊伍愈為強大(擁有兩位市青優(yōu),兩位市中心組成員),又06年我校高考生物成績再上新臺階,在市同類學校中遙遙領先,受到了市教研室領導的.高度贊賞,并進一步確定以我校為牽頭學校領頭開展同層次聯(lián)合體學校的生物教研活動,目前已成功地在我校舉辦了兩次,張鳳、汪菁兩位老師成功地為市同層次學校的教研活動開辦了一輪復習教學研究課,她們嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度、過硬的教學實力受到了與會同行的高度贊揚。
四、注重常規(guī)管理,加強教研組建設。
本學期,我們根據(jù)教務處的要求,多次對全組教師的教學常規(guī)的落實情況進行了檢查。配合學校進行教學視導工作,教學“六認真”落實情況較好。全組教師均能按要求完成各項常規(guī)工作。
中學生物教研組工作計劃表篇九
在本學期,本組以學校教務處的工作思路與要求為指導,圍繞這一學期開始的“任務驅動,問題導學”課改模式積極踐行課堂改革,學期初制定了較詳盡的教研組計劃,在教學過程中,我們時刻注意修正、提高、完善當初的計劃,并發(fā)揮了集體和個人的作用,取得了較好的效果。
一、落實教學常規(guī)管理,發(fā)揮集體備課功效,促進教學質量提高。
本組教師特別是高一、高二備課組的教師在學習新課改模式,使用自編的預習案、探究案、訓練案進行教學,老師們都能做到預習案提前批改,訓練案集中批閱,教師們在自己的教學過程中還注意收集修改預習案、探究案、訓練案中的不足之處,并隨時修改,各個備課組的老師相互合作,分工制作后期的預習案、探究案、訓練案以及課件,并相互交流對上述內容的看法,對感覺不好的地方提出自己的看法加以討論修訂,以形成大家都認為較為合理的學案,這樣為后期對預習案、探究案的使用創(chuàng)造了更好的平臺。
二、強化以課改模式教學,進行新模式教學展示。
本學期本組在學校統(tǒng)一要求下進行課堂教學模式的改革,具體是任務驅動,問題導學,在教學中老師一改以往教授多,讓學生思考少、練習少、討論少的被動學習,改為學生自主學習,自主探究,小組合作,教師引領的課堂模式,在近一學期的課改踐行中,教研組配合教務處進行過程中視導,督促教師積極踐行新課改模式,一學期下來,教師對新教學模式能很好應用于教學,教學效果通過期中考試發(fā)現(xiàn)進步不小,至少沒有出現(xiàn)像有些教師認為的很差,這尤其以高一年級學生考試成績比較最為明顯,有了比較明顯的進步。當然這一成績的取得也是學校和教研組經常舉行校內校本教研,積極讓教師開展新模式展示課、特別是年輕教師的新模式匯報展示課活動有關,本學期教研組配合學校教務處對三個年級所有生物教師進行全面過堂式的視導,并及時給與被視導老師進行交流和溝通指導。
高三生物集備組對每月的大聯(lián)考非常重視,在活動中三位教師主要圍繞其進行考前復習研討,考后試卷分析成績學情全面分析,找出問題所在,在復習中進行強化。使學生成績每次能有進步。
三、積極開展校本教研和外出學習。
本學期本組按學期初計劃,積極落實校本教研活動,幾乎所有計劃開課的老師都按照計劃進行了公開課、匯報課、示范課等活動,教研組的俞志茹等六位老師對高一年級學生開設了:“身邊的生物學”,“指尖上的秦中生物”兩門校本課程,讓學生在學校國家課程的同時,還學習了自己老師編制的跟學生相關聯(lián)的一些生物學知識,既鍛煉了學生的動手能力,也激發(fā)了學生學習的興趣,還拓展了學生的視野。本學期本組老師除了積極參加了本組的校本教研活動之外,也積極參加校外的、市區(qū)教研室組織的教研活動,甚至是走出本區(qū)、本市到外市參加教研活動,如高三老師到大港中學學習、高老師參加邗江中學教學開放日,其他老師參加本區(qū)兄弟學校的教學開放日活動,劉老師還參加了一次在張家口涿鹿中學舉行的全國“三大步勵志教育“德育教育現(xiàn)場會,劉老師還參加了南京市教研室組織的教研組長培訓,通過這些活動的參加,老師們既學習了經驗又開拓了教師的視野,對自己的教學水平的提高大有裨益。
四、各項成績統(tǒng)計。
本組教師在本學期除了正常完成教學任務之外,還積極撰寫教學論文和進行課題研究,本學期本組有多位老師撰寫論文,參加一些比賽還有一些老師的論文發(fā)表,如劉老師撰寫的《圖強思維》發(fā)表在《中學生物教學》下半月刊第6期中,本學期本組老師積極參加學校開放日開課活動,其中陳萍老師在高一年級開設了《細胞分化》一課、顧廣蘭老師在高二年級開設了《光合作用》復習課、俞志茹老師在高二選修班開設了《精子的發(fā)生與受精作用》三位老師的課收到聽課老師的一致好評,本組教師還積極參加校級、區(qū)級、市級的微課競賽,本組還參加了南京市第二屆精品課程展示競賽,并有望獲獎。
中學生物教研組工作計劃表篇十
一、指導思想:
為了切實貫徹、落實《海南省教育研究培訓院20xx年工作行事歷》的要求,充分發(fā)揮教研員及學科中心組成員的引領教研和管理教研的作用,開展豐富多樣,卓有成效的活動,進一步抓好中學化學、生物科的教學教研活動,結合我市教研訓中心的工作思路,深入推進新課程課堂教學改革,以教學促教研,以教研促質量,全面促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提高和教學質量的提升。
二、工作目標和措施:
1.聘請相關學科省級專家到我市指導高考、中考備考。
2.組織全市的初、高中化學、生物科教師開展高考、中考備考研討會。
3.創(chuàng)新教研形式,開展“同課異構、網絡教研活動”。
4.深入農村學校開展教學視導,做好對低分率較高農村學校的服務工作。
5.組織學科中心組成員送教下鄉(xiāng)活動,有計劃的開展片區(qū)教研活動。
6.加強中學化學、生物學科教學常規(guī)的工作檢查,以檢促教。
7.組織相關學科教師參加省組織的高考、中考分析會。
8.開展市級初中生物科教師課堂教學評比活動。
9.組織相關學科教師積極參加網絡在線研討活動。
10.組織相關學科教師撰寫教育教學論文,并參加省評比。
11.組織好每一學期的期中、期末相關學科命題及考試工作。
12.組織相關學科教師開展網絡集體備課活動。
中學生物教研組工作計劃表篇十一
我的職責是教授生物課程給初二(95、97、99、101)班級的學生。經過一個學期的教學,我相信學生們已經適應了新的教學方法,他們對生物學的興趣正在不斷增長,并且學業(yè)成績也有所提高。95班級在全年級中排名第一,但97班級的表現(xiàn)相對較弱,部分學生的成績較差。為提高學生成績需要加強學生的紀律性,并嚴格要求特別是那些學習成績較差的學生。在這個學期,我們需要找到辦法激發(fā)學生的學習進取心,提高考試成績。
以全日制義務教育生物課程標準為基礎,在關注學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要之下,面向全體學生。我們致力于提高每位學生的生物科學素養(yǎng),倡導學生積極參與、勇于探究、勤于動手,并逐漸培養(yǎng)學生的收集、處理信息能力,提出問題,分析和解決問題,并交流和表達意見。我們希望學生在探究的過程中真正體驗到學習的樂趣。這樣,我們將激發(fā)學生的學習興趣,逐步培養(yǎng)學生熱愛自然、關注生命并關注社會發(fā)展的責任感。
我們的學習目標是:
1、全面提高學生的科學素養(yǎng),鼓勵學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、通過本學期的學習,讓學生更清楚地了解生物的生殖和發(fā)育,以此更有意識地保護生物、促進社會發(fā)展。
3、通過本學期的學習,使學生學會健康生活。
4、進行唯物主義和愛國主義教育。
1、掌握生物遺傳和變異的相關知識;
2、理解生物進化的歷程和原因;
3、認知生物的生殖和發(fā)育過程。
1、全面提高學生的科學素養(yǎng),鼓勵學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、通過本學期的學習,讓學生更清楚地了解生物的生殖和發(fā)育,以此更有意識地保護生物、促進社會發(fā)展。
3、通過本學期的學習,使學生學會健康生活。
4、進行唯物主義和愛國主義教育。
1、采用先進的.教學方法,熟悉新教材;
2、仔細組織和規(guī)劃課堂教案;
3、探索新的教學方法以提高課堂質量和教學效率;
4、開展課外輔導,使學生的興趣更上一層樓,鼓勵他們寫小論文和完成小制作。
5、積極細心地評改學生的作業(yè),通過改錯提高他們的掌握情況。
6、關注并培養(yǎng)表現(xiàn)出色的學生,給予關懷和支持,同時定期與所有學生交流互動。
1、持續(xù)學習教育理念,更新教學方式來創(chuàng)新和提升課堂效果,同時保留傳統(tǒng)教育優(yōu)點。
2、激發(fā)學生學習熱情,通過有趣的導言、生動的語言、情感教育、耐心的教導、強化地學習幫助學生提高學習效率。
3、探索符合新課程標準的教學方式,運用先進教學技術和工具提升學習效率,增加學生學習的量和質。
4、重點加強學生應試能力、實際操作能力和分析能力的培養(yǎng)。
5、在教學中實踐個性化教育,針對不同學生的能力水平進行因材施教,讓每一名學生得到全面發(fā)展。
6、除傳授知識外更注重科學方法的培養(yǎng)。
7、組織學生開展探究性學習,引導他們合作探討和交流。
8、積極參與教研和教改活動,提高自身教學水平,制定優(yōu)質教案、撰寫反思材料。
9、鼓勵學生自主思考、自行提出研究問題,并基于猜想,展開科學研究。
10、根據(jù)具體教學素材,嘗試多種不同的教學策略和方法,達到課程標準。
1、在上課前的十分鐘預習。
2、積極參與上課討論發(fā)言。
3、按時獨立完成作業(yè)。
4、在實驗課和討論課上,同學間可以互相討論學習問題,但要堅持課堂紀律。
5、在探究課和實驗課中,認真準備實驗或探究活動。
探究性學習是生物課程標準中的重要理念之一。設計和安排科學探究活動是課程教材實踐落實這一理念的關鍵所在。本教材八年級下冊共有28個探究活動,包括觀察和思考、數(shù)據(jù)分析、探究研究、模擬探究、調查、設計、技能培養(yǎng)、課外實踐等不同類型的探究活動。
本書共有4個“探究”(包括模擬探究)章節(jié)。相較前三冊,這些探究活動的設計更注重學生的自主性,要求學生在思維和動手能力方面更高水平。例如,在扦插材料選擇和處理方面,學生需自主提出探究問題,自行決定使用哪些植物進行實驗。在制定探究計劃時,學生需實踐查閱相關資料,了解扦插植物的成活必備條件,包括水分、土壤和溫度等。此外,學生還需要設計對照或比較實驗,設置重復組等,并綜合運用七年級的知識對扦插技術進行適當?shù)恼樟?,并認真觀察實驗情況。最后,學生需要自行設計表格記錄所觀察的現(xiàn)象,并得出合理的結論。經過這樣的訓練,學生在自主提出問題和假設方面得到了很好的鍛煉。因此,教材在討論探究思路方面不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景。
在科學探究技能的訓練中,除了培養(yǎng)學生一般的過程技能,例如提出問題、假設、觀察、實驗、收集和分析資料等外,特別側重于應用和評價技能的訓練。這包括應用證據(jù)和邏輯推理、對問題進行評價、對證據(jù)和假說進行評價、應用所學知識進行設計和預測等方面的技能培養(yǎng)。
中學生物教研組工作計劃表篇十二
在教學生物課程時,老師需要認真學習《生物課程標準》,因為該標準是義務教育階段生物教學的基本依據(jù)。教師應該結合學校和學生的具體情況,創(chuàng)造性地進行教學。
生物課程的根本任務是提高學生的科學素養(yǎng),因為生物科學素養(yǎng)是一個公民終身發(fā)展所必需的素質。同時,老師也需要關注學生的思想方面,使學生全面發(fā)展。
在教學生物課程的時候,課程理念應該注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展,面向全體學生。老師應該倡導探究性學習,貫徹國家教育方針;同時,根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育。
教學目標可以分為以下幾個方面:獲得生物學基本知識,了解這些知識在生產、生活和社會發(fā)展中的應用;初步具有生物實驗的操作本事,必須的`科學探究本事和實踐本事,養(yǎng)成科學思維的習慣;理解人類與自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)保意識。同時,具體目標也要注重培養(yǎng)學生的本事,如生物探究的一般方法,發(fā)展合作本事、實踐本事和創(chuàng)新本事;情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術發(fā)展狀況,培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感,熱愛大自然、珍愛生命,逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣,確立進取、健康的生活態(tài)度。
初二學生的生物下學期教學主要涉及三個方面:生物的延續(xù)和發(fā)展、健康的生活以及有關生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進化等。教學進度詳見教學進度表。
老師需要根據(jù)學生的學習特點,采取不同的教學措施,鼓勵學生自我思考、提問和探究。同時,教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景,注重課內外活動相結合,加強學生基本實驗技能的培養(yǎng)。
在對學生的評價方面,老師不僅要注意對學生的探究本事的評價,還應關注學生成長中的情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況。
對于教材的使用,老師需要根據(jù)學生的學習特點和實際情況進行調整和補充,以滿足不同學生的需求。
在學生分析方面,老師需要了解學生的探究本事、情感態(tài)度與價值觀等方面的特點,以便更好地制定教學計劃。
教材編寫重點注重以生活實踐為基礎,避免過多從理論層面探究,同時著重于設置問題情境和引導學生探索,同時也賦予學生更大的自主學習空間,將學生的日常生活場景進行圖像化呈現(xiàn),從而提升了教材可讀性。
針對初二年級學生上課注意力不集中的問題,應在課堂中增加趣味性,并鼓勵學生在實踐中進行探究,讓他們初步具有良好的生物學習思維。
新學期為我們的教學工作帶來了更多期望,我們需要以飽滿的精神狀態(tài)投入工作中,逐步努力將工作做到最好,并為教學注入新的活力。
中學生物教研組工作計劃表篇十三
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一、指導思想。
社會生活的信息化和經濟的全球化,使生物的重要性日益突出,生物已成為我國對外開放和進行國際交流的重要工具,在基礎教育階段中,生物教育也是一個重要組成部分,通過生物學習,激發(fā)學生的興趣,掌握知識,提高口語水平和交際能力,同時又能磨礪意志,陶冶情操,拓寬視野,發(fā)展個性。
二、重點工作。
(一)合理安排教材,因材施教。
本學期我擔任四年級和六年級的生物教學任務。四年級班容量少,學生基礎比較好。為了今后更好的學習生物,在每堂課上完成教學任務的前提下滲透音標教學。前十周使學生能夠認讀48個音標,后8周在熟悉掌握音標的基礎上練習主動拼讀音標詞。六年級在原有的音標基礎上有所提高,練習書寫部分音標。
(二)落實教學常規(guī),深化教育教學改革。
1.進一步落實“教學常規(guī)”和實施工作。學習常規(guī),學習校內外先進典型,加強檢查督促,使學習常規(guī)、實施常規(guī)成為自覺行為。
2.繼續(xù)加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質量的重要途徑,也是落實教學常規(guī),提高教學效率的必要措施。因此這學期要繼續(xù)加強集體備課,做到有計劃、有組織、有目標,有實效。
三、重視課堂教學,提高教學效率。
生物教學的主陣地是在課堂,因此要提高教學效率就必須重視課堂教學的研究。
1.激發(fā)學生學習生物的興趣。生物老師必須具備較為扎實的生物教學方面的基本知識和基本技能,能夠自如地駕馭教材和課堂教學過程,了解教材特點,并創(chuàng)造性地使用教材,因此,教師一開始就要給學生以正確、活潑、富有韻律感的語音、語調,加上豐富的面部表情、夸張的肢體語言帶領學生誦讀,重在激發(fā)學生的興趣,建立學生學習的信心,打好扎實的生物基礎。上課的`內容應符合學生興趣,貼近生活,教師可以根據(jù)教材重新組合學生感興趣的內容,讓學生在生活中學習生物,在生活中運用生物。
2.采用靈活多樣的教學方法。小學生物教學中,特別是詞匯和句型教學,枯燥的講解和機械的記憶單詞會使學生學起來毫無趣味。因此我們要根據(jù)兒童的年齡、心理、生理特點,采用游戲、謎語、歌曲、故事、簡筆畫、韻律詩等形式呈現(xiàn)單詞、句型。讓學生在游戲化的教學過程中享受到異乎尋常的樂趣,從而輕松掌握所學內容。另外,本學期重點還要在培養(yǎng)學生預習習慣上下工夫,培養(yǎng)學生的學習能力。
3.鼓勵后進生。要想提高一個班級的整體成績,就必須消滅后進生。特別是近年來外地生增多,基礎參差不齊。因此要提倡鼓勵后進生,善待后進生,糾正后進生的錯誤觀念,讓他們知道自己能行,鼓勵他們去追求。在課堂上,要多用鼓勵性的語言,要掌握評價的藝術,保護后進生的自尊心,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與長處,讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們,以自身的人格魅力去影響和感化他們,從而提高教學質量。
中學生物教研組工作計劃表篇十四
初中生物學實驗簡單,有趣,是培養(yǎng)學生學習生物學的重要手段,同時,實驗過程也更容易刺激學生們對所學知識的理解性記憶。
生物科學實驗是以認識生命運動的本質和規(guī)律為目標的實踐。在每一個實驗的過程中,從實驗意念的產生到實驗方案的設計,從實驗結果的分析到實驗報告的完成,每一步都有思維活動,每一步都是思維的結果。所以,生物科學實驗有利于把學生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境,使學生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維能力?,F(xiàn)將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下:
通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質,從而認識和揭示自然科學規(guī)律,培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識,切實讓素質教育落實到實處。
1.演示實驗必須按大綱要求開足,教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象,使學生能夠獲得感性的認識和驗證,以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗,增強學生的切身體驗。
2.學生分組實驗,也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗,若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行,教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。
3.在開放實驗室方面,為了調動學生的積極性得到廣大學生的歡迎,查找與教學內容相關并且學生感興趣的實驗內容,提前列出實驗配檔共學生們參考和選擇。每次開放實驗室之前精心準備實驗材料、并且對實驗進行預做,使教學能夠得心應手。通過開放實驗室活動,讓學生的動手能力和實驗操作能力有所提高,并且激發(fā)學生生物學的學習興趣,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
實驗課教學應根據(jù)教學目的、教學內容、學生實際和設備條件等因素,采取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考,鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時,讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識,這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質,培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法;加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移,有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。
1.制定出本學期實驗教學進度計劃,并寫明實驗目錄,寫明實驗的日期、班級、節(jié)次、名稱,教學中按計劃安排實驗。
2.任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室,實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好,做到有備無患。
1、認真鉆研教材,精心備課,精講多練。引導學生事先熟悉實驗技巧以及實驗的方法步驟。
2、抓緊抓好課堂時間,完成完好本學期的生物實驗教學任務。
3、能做的實驗一定做,不能做的也要通過圖片展示,語言描述認真講解盡量達到實驗效果。
4、指導學生認真做實驗,認真填寫報告冊,并給予批改和指正。并著重注重學生的禮節(jié)性記憶。
中學生物教研組工作計劃表篇十五
一學期來,生物組全體教師在學校領導下,認真學習貫徹落實各級教育工作精神,結合生物教研組的工作計劃,進一步轉變教育教學觀念,團結協(xié)作、努力學習、敬業(yè)樂教,以教書育人為本,積極投身教研教改活動中,在學校提倡的有效教學、有效教研活動中取得了較好的成績。現(xiàn)將工作總結如下:
目前,我們生物教研組共有教師12名,請均為本科學歷,請產假一人,可以說我們生物組的教師經驗豐富、功底深厚,知識全新,是一支團結向上、業(yè)務精良的教師隊伍。團結協(xié)作,注重發(fā)揮群體效應是我們儀陽生物組的特色。我們組教師善學習、不保守、不保留,平時總是將自己的教學心得與體會及時分享,并盡自己的所能相互幫助,促進專業(yè)發(fā)展。在平常教學之余,同事之間進行問題咨詢、課程對話、教學探究、學術探討等,我們的教研活動無處不在,無時不在,無人不在。我們還打破每周一次教研活動時間上的局限,只要發(fā)現(xiàn)問題或者有什么心得體會,借助網絡隨時切磋,交換意見,共同研討,在解決難題的過程中即獲得了經驗,同時業(yè)務水平也得到提高。
在平日的工作中:
1.、嚴格落實教學常規(guī),提高教學效益。在細節(jié)上下功夫,養(yǎng)成學生良好規(guī)范的學習習慣,最終達到提高教學效益的目的。
2.、加強集體備課。備課組做到統(tǒng)一進度、研究教案、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一測試等,充分發(fā)揮集體智慧,提高集體備課的質量。
3.、加強測試管理與研究成果。認真組織完成各次“診斷”性測試,做好閱卷工作,認真作好測試后的情況分析,根據(jù)情況對教學作及時的調整,并拿出相應的措施和辦法進行彌補。
4.、加強實驗教學,按要求完成實驗,對教材中的實驗方案進行改進設計,以達到理想的實驗效果。
《基礎教育課程改革》中明確指出“有效的教育能喚醒沉睡的潛能,激活封存的記憶,開啟幽閉的心智,放飛囚禁的情愫?!笨梢姡萄谢顒拥挠行ч_展主要是圍繞有效課堂展開的,我們生物組圍繞有效生物課堂開展了如下的活動:
1、加強集體備課力度這是有效教研的基礎。
開學伊始,我們組就結合已有的備課思路進行了兩周的探討、商議,又及時結合市教研室集體備課的思路確定了教學過程的路子,即:創(chuàng)設情境,引入新課問題引導,自主探究展示交流,釋疑解惑視野拓展,感悟提升梳理總結,反思升華鞏固訓練,檢測反饋。備課嚴格實行“四備”,提前完成個人粗備(內容為下周的三課時),并與周三上午放學前交由我把關簽字后,在周四的研討時集思廣益共同研究完善,修改后分工備課,并進行個性化修改。特別是強調備教材和備學生,教師只有將知識不斷分化和綜合貫通,才能在講臺上做到胸有成竹,語言連貫,思維活躍,同時也是對學生的一種感染,使學生很快融入課堂,融入教師所講的內容,思路自然而然地跟著教師走。思路跟得上,學習壓力就小,學習興趣就會越濃。此外教師還要及時了解學生的思想動態(tài),掌握學生的認知規(guī)律,才能保證學生在有限的45分鐘內跟上教師的思路,與教師形成互動,活躍于課堂之上,達到較好的教學效果。
2、創(chuàng)設有效的課堂教學這是有效教研的關鍵。我依我們確立的生物課堂教學基本流程來說一下:
(1)創(chuàng)設情境,激趣導入。依教學目標和教學內容,利用生物標本、實物等各種條件,或日常生活和生產實踐中的某些現(xiàn)象,營造特定的環(huán)境或氛圍,激發(fā)學生學習的興趣,引起學生思維聯(lián)想,使學生全身心地投入到學習之中,順利進入新知識學習的過程。
(2)認定目標,明確方法。明確三維目標,要具體,忌大而空,可采用口述的方法,讓學生知道本節(jié)課要學習什么,怎樣學習,學到什么程度,并說出解決的方法。
(3)問題引導,自主探究。教師課前設置好導學提綱,問題設計要具體,有層次,有啟發(fā)性,語言表述要簡單、具體,通過什么方法獨立完成到什么程度,同時要盡量創(chuàng)設問題情境,結合生活化的問題,做到活學活用;另外,必須保證學生充足的自主時間、自主空間,讓學生能夠充分地看書、思考、設計、操作、交流,特別要提醒學生學會傾聽,學會吸納別人的經驗。
(4)展示交流,釋疑解惑。利用基礎題目檢測學生對自主學習效果的掌握情況,并從中找到疑惑點,教師及時把握,引導學生突破自主探究不能解決的疑難問題,明晰知識結構,解疑時應盡量通過啟發(fā)設問,讓學生思考、探索、分析得出結論,從而引導學生學會分析問題的方法,提高解決問題的能力,幫助學生梳理形成知識網絡,深化對基本知識的理解。
(5)典例引領,方法指導。針對所學內容,精選典型例題,引導、點撥、強化學生對本節(jié)課的核心知識方法和熱點問題的分析,把握相應的解題方法及總結相應的規(guī)律。
(6)鞏固訓練,檢測反饋。主要引導學生依據(jù)教師給出的相關練習,利用靈活多樣的方式(如:自己記憶理解,同桌質疑釋疑,限時自主練習等),鞏固所學知識和技能,提高利用知識解決具體問題的能力。特別是加強對分析簡答和實驗設計類題目的訓練。
(7)梳理總結,反思升華。讓學生通過自我反思,總結收獲,發(fā)現(xiàn)不足,交流體驗,要留下充足的反思時間。
3、積極開展各種主題教研和小課題研究活動,這是有效教研的'后勤保障。小課題研究不同于立項課題,它是重要而可行的校本教研方式,所謂“小”是指:研究范圍小,內容具體,周期短,易于操作。最突出的特點便是“小”、“近”、“實”、“真”。“小”就是從教學過程中小事、小現(xiàn)象、小問題入手。如在教育教學中存在的制約本學科能力提升的問題、現(xiàn)象或案例等。像我們生物組的“生物教學生活化的研究”,就是教師們在平時的教學過程中發(fā)現(xiàn)同學們對所學知識不能達到學以致用的目的后提出的。“近”就是貼近教學、貼近現(xiàn)實,始終讓小課題圍繞課堂教學,為課堂教學服務,如:本學期開展的“如何培養(yǎng)學生識圖、分析圖表能力的研究”。“實”就是實實在在,忌談大話,多一點實在的東西。“真”就是要真研究,真討論,每位教師和學生真正參與到其中。除此之外先后開展了“如何提升教育教學質量”、“如何進行集體備課”、“如何提高學生的參與度”、“反思自我,提升質量”的主題式教研活動;開展了“關于動物與人類的關系”、“關于環(huán)境污染的調查”的研究性學習活動等。
4、及時開展聽、評、議課活動,這是有效教研的精髓所在。生物組實行月大聽課和周小聽課制度。月大聽課是指每月一次依據(jù)課堂教學中存在的問題定人員講課,授課前先針對存在的問題確定主題,授課教師先進行說課,組內教師進行議課活動,利用大家的智慧研究出好的上課路子,讓每位聽課者都有收獲,聽課后講課教師上交教案、說課稿、反思,聽課教師寫出評課稿及反思體會。周小聽課是指同年級教師互相學習階段,學習對教材的處理、對問題的處理、方法的指導,對生成性問題的處理等,要求寫好聽課記錄及評語,并及時反饋交流。
在常規(guī)教研活動中,努力將我們教研組打造成學習、反思型團隊。例如開展讀書活動,進行自我專業(yè)化發(fā)展的設計;每學期都有計劃地研討課、觀摩課、講座等,將書本學習與實踐觀摩相結合,不斷學習實踐反思再學習再實踐。在不斷的學習中反思我們的教學,在反思中促進我們的教學研究,在反思中出成效,我們的課后反思、教學案例與教科研論文多人多次獲獎或發(fā)表;在編著書籍、試題方面碩果累累。組內教學資源庫已初具規(guī)模,在資源共享的同時,致力于教研創(chuàng)新,并開展其它富有特色的學科活動。比如我們辦過多次校園活動、研究性學習等。并立足課堂教學,開展校本教研,我們的校本教研活動是以課堂教學為中心,以分層教學為重心,以提高教學質量為核心,以促進教師群體與個體專業(yè)化發(fā)展為軸心,我們的理想是每個教師既是教學能手,又是教科研好手。我們的措施是以隨堂課為突破口,以公開課為抓手,上示范課、研究課、匯報課,促進了教師的專業(yè)化發(fā)展。
今后,我們生物教研組將繼續(xù)加強理論學習,提高理論素養(yǎng),加強教研工作;加強新課程教學目標、新教材、教學方法的學習與研究;進一步提高教研組活動的質量,盡量使教研組活動形式多樣、內容豐富。
20xx.11.20。
中學生物教研組工作計劃表篇十六
根據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃和辦學目標,初中英語教研組將以英語新課程標準為綱,圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī),嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,扎實開展英語教研組活動,切實強調團隊合作精神,加強傳、幫、帶作用,從而促進全體英語教師的業(yè)務水平,力求全面提高英語教學質量。
二、工作思路。
1.教學目標:培養(yǎng)興趣,加強學法指導,抓常態(tài)課堂、高效課堂,穩(wěn)固提高英語教學質量。
2.教研目標:組織進行校內外的教學研究活動,認真撰寫論文,組織老師上研究課、示范課,透過研討、評課等形式,做好課后反思,使本組教師理論與實踐水平共同提高。各年級具體目標如下:
七年級:抓好起始年級的英語學習習慣,平時注重口語的訓練,幫忙學生克服口語困難,在不讓學生負擔太重的前提下讓學生切切實實有所收獲。
八年級:加強閱讀教學,適當補充閱讀材料,注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣,在穩(wěn)固現(xiàn)有成績的基礎上,強化培優(yōu)補差,力求進一步提升質量。
九年級:在總結反思的基礎上,挖掘潛力,查缺補漏,著力加強學法指導和潛力培養(yǎng),強化學生的聽力技能。
三、具體工作。
(一)教師方面:
1、首先,于開學初的教研組活動和全組教師認真學習本校的教學管理制度及常規(guī)要求,并做好明確上課、備課、編寫教案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些具體要求,使教師明確認識,從思想上重視起來。并且能有章可循,有規(guī)可依。在教學過程中,即在備課、上課、作業(yè)的布置和批閱、輔導等各個環(huán)節(jié)中,以制度為準則,對照檢查,嚴格執(zhí)行。
2、努力鞭策青年教師的成長。青年教師是英語組的一支生力軍,教研組將繼續(xù)透過聽課、上課、說課、抽查等方式促其不斷成長。加強備課組內的相互交流,到達互通有無,群策群力,發(fā)揮整個教研組的力量,爭取每個年級都能在原有的水平上有必須的提高。
3、繼續(xù)建設本學科的資源庫。建立學科的資源庫,確實是一個利人利己的好舉措。但是資源庫是需要不斷優(yōu)化、再建設的,如果沒有不斷地添入新的“資源”,資源庫將毫無好處,為此,本學期,本組將努力將本學科的資源組建得更好,透過公開課、網上收集優(yōu)秀教案、外校交流試卷等各種形式來豐富資料。
4、加強群眾備課,發(fā)揮群體優(yōu)勢。嚴格按照學校統(tǒng)一規(guī)定進行群眾備課。每周一次,做到定具體時間,地點,常規(guī)和中心發(fā)言人。做到活動有充實資料,每次群眾備課都由指定老師作話題發(fā)言,指出每個話題的重點、難點及如何突出、突破的方法,再由備課組全體老師群眾討論、改善,力求精益求精,最終構成一個較好的、統(tǒng)一的方案。備課組要做到“五個統(tǒng)一”,統(tǒng)一進度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一作業(yè)及透過各種方式對學生做出統(tǒng)一的評價,及時了解反饋,及時調整改善,以提高群眾備課的質量。透過群眾備課、課堂教學、課外輔導、培優(yōu)補差等多種形式縮小平行班間的差距,爭取整體取得較好的成績。
5、規(guī)范教學的每個環(huán)節(jié)。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,要配合教務處和教研室做好常規(guī)落實的檢查、督促工作;要定期組織教學研究活動,圍繞相應的研究專題,組織相應的公開課、觀摩課、示范課,透過研討、觀摩、評議等形式,使教研組全體英語教師能夠共同提高,人人受益。
(二)學生方面:
1、本學期決定大力加強學生的口語訓練及聽力潛力訓練,每個年段每周定一次群眾聽力訓練。培養(yǎng)學生的會話潛力,要求教師上課盡量用英語教學。進一步強化后進生的轉化工作,做好課后個別輔導。要求各任課教師對本班學生了解清楚,了解其思想動態(tài)、學習狀況,摸準后進生,尋找致差原因,有的放矢,區(qū)別對待,耐心輔導。從心理上消除學生的厭學情緒,激發(fā)其學習興趣,調動其學習用心性,樹立其自信心,使中等生優(yōu)化,優(yōu)等生提高,差生轉化,提高學科的優(yōu)秀率及及格率等。
2、加強初三畢業(yè)班工作的研究,提高畢業(yè)班教學效率。在基礎知識到位的同時,抓好聽、說、讀、寫綜合運用潛力的培養(yǎng),個性要重視學生閱讀潛力和寫作潛力的訓練,結合學生的現(xiàn)有實際狀況,對暫時落后的學生進行轉化輔導。
3、組織好英語綜合實踐活動和競賽活動。做好期中、期末命題雙向分析和補缺、補差同學的成績跟蹤,加強命題分析的研討和落實。從中及時了解學生學習的狀況,對教學和命題進行調整。建立備課組內教學評價和質量保障體系,以到達自我診斷、自我調解、自主發(fā)展的目的。在英語教師中提倡精選習題、精編習題、因材施教。進一步做好英語補缺補差工作。
4、提倡教師利用業(yè)余時間,加強自修學習,完善自我,提高自身素質,同時,用心配合教務處做好英語組其他方面的工作。
中學生物教研組工作計劃表篇十七
本學期生物教研組全體教師在根據(jù)區(qū)教育局和學校2018年教育教學工作安排,在學校的正確領導下,進一步轉變教育教學觀念,團結協(xié)作、努力學習、敬業(yè)樂教、立德樹人,積極投身教研教改活動中,在學校提倡的有效教育教學教研活動中取得了較好的成績。本學期的工作,總結為如下幾個方面:
開學前,按照學校的統(tǒng)一要求,召開了教研組會議,學習學校在本學期的工作計劃和學校教導處的工作安排,明確了工作目標,總結上學期的成績與不足,制訂了生物教研組本學期的工作計劃。生物教研組分年級定時進行集體備課,充分進行集體討論,加強教研組組老師的交流合作,增強教研組凝聚力。
生物組各位老師都加強了課堂教學的常規(guī)工作,認認真真地上好每一節(jié)課,扎實地抓好教學的各個環(huán)節(jié),向四十五分鐘要質量。在課堂教學中還要注意加強對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。在常規(guī)教學檢查中,各位老師都能按照進度正常完成了本學期的教學任務。
備課能按學校要求實行先周備課,根據(jù)本科的特點,在課堂上充分利用直觀教具和多媒體,教學方法靈活。課上完成練習,學生實驗、演示實驗都能盡最大努力去進行。學生對生物學科興趣濃厚,學習熱情高,師生關系良好,使學生們的學習成績普遍提高。
生物教研組內教研氣氛濃厚,通過青藍工程師徒結對活動,集體備課、專題教研日內活動,新教師虛心請教教學方法、經驗,老教師主動向新教師學習新知識、新方法,互相學習、共同提高。討論教學方法、研究教材內容。做到及時評課交換意見。
根據(jù)上級部門的工作安排,外出培訓學習,提高業(yè)務能力;區(qū)教育局視導工作中,青年教師積極上好匯報課;錄制一師一優(yōu)課,參與曬課活動;送教下鄉(xiāng),全面提升業(yè)務素質,促進專業(yè)成長。
在今后的教育教學工作中,生物教研組將加強學生的思想品德教育,教育學生樹立愛科學、學科學、用科學的思想,提高學生的科學素質和探索精神。加強基礎知識和基本技能的教學,提高學生的實驗操作能力。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體,注意利用本土資源,進一步調動學生的學習積極性和主動性,激發(fā)學生的求知欲。注意提高自身教學水平和業(yè)務素質,群策群力、團結協(xié)作,努力爭取更大的進步。
中學生物教研組工作計劃表篇十八
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新學期伊始,我們生活部又面臨著新的任務和挑戰(zhàn),我們將迎來新的衛(wèi)檢查工作以及信息工程學院第四屆寢室文化節(jié)等活動。我們將本著“一切為了學生,為了一切的學生,為了學生的一切”的“三個一切”的宗旨,服務于本系的各年級同學,真正發(fā)揮生活部的特色。以豐富同學的課余生活為目的,以鍛煉同學們自我創(chuàng)新為目標,以增強同學們宿舍內團體與協(xié)作意識為目的,開展一系列為同學們喜聞樂見的活動。為了積極配合學生會組織的各項活動,有效地開展宿管會各部門的工作,特制定以下計劃:
一、積極配合學校和系里的各項社會實踐活動,加強各部門的交流與合作,調動部門成員的工作積極性和主動性。
二、內部建設:
現(xiàn)任的生活部干事,要在這一學期著重培養(yǎng)他們的工作能力,讓他們在組織中得到鍛煉。具體措施如下:
(1)更加完善下達例會制度,著重培養(yǎng)干事在這一學期的工作態(tài)度和工作激情。
(2)通過上學期的經驗和不足加強本部門內部建設,讓干事們之間加強溝通與了解,學習別人的.長處,以達到互相促進、共同提高的目的,著重培養(yǎng)他們團結協(xié)助的工作精神。
(3)每次活動的策劃書讓部員積極參與編寫并采納他們提出的新穎和創(chuàng)新的觀點使組織活動更有力。
(4)在各種活動中,讓本部門的委員共同參與和組織,著重培養(yǎng)和加強他們的合作意識。
三、衛(wèi)生檢查:
(1)在衛(wèi)檢工作中盡量做到與校學生會保持一致;在衛(wèi)檢的人員安排上靈活調整。
(2)在檢查工作中要嚴格遵守檢查制度,要求部員不偏私,公正的給宿舍打分,在督促與鼓勵中創(chuàng)建文明宿舍、衛(wèi)生標兵。
(3)在工作方法上要注意要求部員講求效率,分工明確、職責明確、細心到位,以培養(yǎng)下一屆的生活部的接班人。
四、活動方面:
(1)作好學校運動會等活動的后勤保障工作,要求部員以十足的熱情投入其中,成為活動的組織者與參與者之一。這才能談的上真正的戰(zhàn)斗力與凝聚力。
(2)在信息工程學院第四屆寢室文化節(jié)中我們準備策劃一個名為“心在一起”的大型愛心活動,并且在活動中穿插一些具有生活部特色的比賽。
五、再過三個多月即將面臨學院換屆的活動,從現(xiàn)在開始給每位干事竟可能多的機會,讓他們來表現(xiàn)自己,加強部內人員對本部工作的熟悉,培養(yǎng)部內沒有“閑人”,人人積極上進的優(yōu)良風氣,以方便在換屆時有很好工作能力和工作態(tài)度的干事補充到我們信息工程學院團總支這樣優(yōu)秀的隊伍中。
六、不斷尋求創(chuàng)新,爭取把生活部的活動做到其他學院。
以上是我生活部的工作計劃,若無太大變動將嚴格按計劃實行。同時,我生活部在做好自己的工作時,積極配合學院和學校的各項工作,積極協(xié)助學生會和團總支各部門的各項工作,力爭把我院和我部的工作推上一個更大的臺階。我們將以理解與信任為地基,熱情與才華做房柱,勤奮與勇敢做屋頂,在團隊協(xié)作的力量下,將生活部工作開展的有聲有色,能夠真正起到活躍校園文化的作用,為同學們撐起一片快樂的藍天,共同訂做屬于我們的天空。我們生活部的全體部長以及干事相信在我們這個大家庭所有成員的共同努力下,等待我們的將是一片燦爛的明天!
中學生物教研組工作計劃表篇十九
中學生物教研組工作總結我們生物組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研在教育教學工作中取得了較大的成績。首先,在學期之初,我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標,并明確提出:要在過去取得的一些成績的基礎上,再創(chuàng)佳績,再攀新高;其次,在教育教學過程中,我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標,并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個人的多重作用,取得了較好的效果;最后,我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結,決心發(fā)揚我們的成績,克服我們的缺點,勤奮學習、努力工作,爭取在新的一年里取得更大的進步??偨Y這一年來的工作,我們組有如下特點:
我們組共六名老師,特點是“老中青”三結合,傳幫帶是我們組的特色,雖然女同志較多,但團結協(xié)作的精神是可喜的。我和奚紅鳳分別是黃俊、張俊蓮和何俊的師傅,在教學中,我們經常聽他們的課,幾乎是手把手的教他們如何上好課,如何編寫好復習講義,如何批閱試卷,如何組織好課堂教學,在我們悉心指導下,他們進步很快,張俊蓮老師是本學期剛分配的,但她在教學上虛心學習,此外,每天一早來到辦公室打掃衛(wèi)生,泡上茶水,讓其他同志能喝上熱茶。黃俊、何俊老師電腦水平較高,他們發(fā)揮了自身的優(yōu)勢,我組的大多數(shù)課件都出自他倆之手。在老教師設計和指導下,本學期制作了七八個多媒體課件,為我們生物教學直觀性、趣味性提供了很好的教學資源。我和奚紅鳳老師,把多年來查閱的有關資料、教學經驗等毫無保留的傳授給他們,盼望他們早日成為生物教學骨干。我們組如有人因工外出,其他老師總搶著代課。在公開示教活動中,一人上課、全組出動,個個都是好幫手。
“要倒給學生一碗水,自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀,生物學知識日新月異,發(fā)展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材,對我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中,我們在熟悉教材的基礎上,不斷查閱資料,充分進行討論,然后進行實施,不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐,我們在復習大學教材內容的基礎上,還經常上網查閱資料,了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念,并進行下載,做好記錄,結合教學內容,印發(fā)給學生,讓他們關注社會、關注生物學熱點。如人類基因組計劃、克隆人事件、神州1-4號飛船上載有哪些生物,有何影響等。我們組青年教師,也不斷向老教師學習。我組張俊蓮老師,初上講臺時,教學業(yè)務不夠熟練,后來她虛心向老教師請教,幾乎做到每節(jié)課都先聽后講,取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學風格和特色,積極寫好教后感、讀書筆記等。何俊老師雖然教過一年,但他今年依然認真聽老教師的課,并發(fā)揮自己的優(yōu)勢,經常用多媒體課件上課,激發(fā)學生的興趣,受到學生好評。瞿桂芳、奚紅鳳、朱大成三位老師雖然任教班級比較多,超負荷工作,但認真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課,并做好個別差生的輔導工作,從不馬虎。在教學中,我們組全體同志通過認真學習教學理論,努力使課堂教學素質化落到實處,“課外不占課,作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風,對印發(fā)的每一份講義、每一份練習,備課組長都認真把關,在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習的前提下,提倡“特色”教學,努力使每位教師形成自己獨特的風格。在大家的共同努力下,生物學教學不論是單科考試,還是綜合考試,都取得了較好的成績。
xxxx年,我們組全體老師都是滿工作量,有些還是超工作量。如何俊、張俊蓮老師每人除任教高二兩個班級課程外,還兼教初中各兩個班的生物教學。朱大成老師除任教高二兩個班的生物課教學外,還兼初中兩個班和高三六個必修班的生物教學,并兼補習班生物教學及班主任工作,他是任教班級和跨頭最多的老師。瞿桂芳和奚紅鳳老師除各任教高三一個班的生物教學外,還任教高二各兩個班的生物教學,奚老師兼教的高二兩個民辦班教學工作,學生素質比較差,她經常找學生個別談心,幫助他們樹立起學習信心。在幾次考試中,民辦班和統(tǒng)招班的距離在縮小,本人還兼生物競賽輔導工作。本學期,我們組在沒有生物實驗員的情況下,克服重重困難,堅持把本學期應做的.實驗全部完成,在做實驗期間,我和奚紅鳳老師經常晚上在實驗室準備,第二天一早又來準備,并指導何俊老師如何兼好實驗員管理工作。在全組同志的共同努力下,xxxx年高三學生生物選修班學生成績在幾次聯(lián)考和統(tǒng)考中都取得了較大的進步。在上學期我和黃俊老師輔導的生物競賽中,徐萍同學獲得生物奧賽全國三等獎,還有六名同學獲省級二等獎,四名獲省級三等獎,鎮(zhèn)江市三等獎兩名。在“生物課堂教學中滲透環(huán)境教育課題研究”過程中我們組也做了大量的工作。9月份,何俊老師帶領學生進行了水質污染檢測,并寫了相關的調查報告。圍繞課題我們上學期對高一年級舉行了一次環(huán)保知識競賽,在高二年級舉行了一次環(huán)保知識小論文競賽,并進行了評比。我們每位老師都上了兩節(jié)以上教研課。在此基礎上,我們還寫了不少的研究性論文,瞿桂芳撰寫的《談談生物高考中解題技巧與策略》等四篇論文在省級刊物上發(fā)表,還有一篇在省舉行的“師陶杯”競賽中獲三等獎。奚紅鳳老師撰寫的《環(huán)境激素的危害和防治對策》等三篇文章在省級刊物上發(fā)表,其他老師也寫了一篇有質量的論文。在學校舉行的科普講座中,本學年,瞿桂芳進行了一次“現(xiàn)代生物技術”專題講座,何俊老師“天體與生命”、“科幻賞析”,朱大成老師的“花卉栽培”等講座均受到了同學們的一致好評。
如每周業(yè)務學習、備課組、教研組活動都能正常進行,黑板報按時按質完成,并做到互相聽課。本學期張俊蓮聽課38節(jié),何俊聽課35節(jié),我聽課23節(jié),奚紅鳳聽課12節(jié),朱大成聽課11節(jié)。本組成員服從分工,嚴格遵守勞動紀律,不遲到、不早退,提前上班、推遲下班,注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生,保持良好的工作環(huán)境。
總之,我們生物組在過去的一年中,精誠團結,在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。我們還把自己的教學、研究成果總結推廣。xxxx年,我們對全鎮(zhèn)江市開了二次公開課、揚中市公開課一次,均采用多媒體教學,得到了多方面的好評。但我們仍存在一些不足,例如青年教師多,教學經驗不足,班主任老師少,學生第一手資料掌握不夠等。今后,我們將繼續(xù)努力,做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大成績。
中學生物教研組工作計劃表篇二十
工作計劃網發(fā)布中學數(shù)學教研組工作計劃表格,更多中學數(shù)學教研組工作計劃表格相關信息請訪問工作計劃網工作計劃頻道。
一.指導思想:
本學期初中數(shù)學教研組工作以課程改革實驗為主線,以新課程標準為指導,以教法探索為主線,以構建“自主學習”課堂教學模式為主題,以提高隊伍素質,提高課堂效率,提高教學質量為目的,以提高初中數(shù)學教學優(yōu)秀率、合格率為教學重點,認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動,促進教師、學生共同發(fā)展.。切實加強教研組建設,提高課堂教學效率。總結經驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進不足,聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力使數(shù)學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。因此特結合本組的實際,制定本學期的教研組工作計劃。
二.本學期主要工作:
(一)認真學習新課程標準,提高教師自身素質:
1.按教務處統(tǒng)一部署,開學初組織本組教師認真學習數(shù)學教學的新課程標準。組織學科教師圍繞新教材認真討論,將學習所得用以指導教學工作。
2.在理論學習的同時,堅持業(yè)務學習,組織全組教師根據(jù)教材特點,討論教材教法,相互交流經驗互相學習,互相取長補短,共同提高。
1.每月進行一次反思,統(tǒng)一手寫,月末以備課組為單位上交教研組長。
2.積極參與聽課,做好記錄和分析,同學科聽課每學期不得少于16節(jié),字跡工整,過程記錄詳實,有分析、評價且及時到位。
3.積極參與學習,做好筆記,讀一本好書,完成不少于2500字的學習筆記,積極參加各級培訓,培訓筆記不少于2500字,書寫清楚工整。
(三)提高教研質量,切實開展校本教研:
以教研組為單位,切實組織好常規(guī)教研,理論學習,說、講、評要有實效,加強常規(guī)教學的研究。堅持兩周一次的備課教研,重點研究教材,教法,備課,練習,考試和評點。按學校要求,每次教研會,做好會議記錄,以存資料,以備檢查。提倡相互聽課,相互學習,相互幫助。達到以老帶新,以能帶新,共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學校要求,聽課后認真評議,就教學設計、教學方法、教學手段的使用,教學思想的.滲透提出反思。
(四)開展課題研究:。
不斷地對學生進行正確的學習態(tài)度和科學的學習方法的教育。學習態(tài)度的好壞,關系到學習是否主動,是否刻苦,要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞,關系到學習是否有成效,教師既要向學生教方法,又要指導學生自己總結積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要注意學生數(shù)學素質的培養(yǎng)。在教改方向上,主要從提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和應試能力上進行教學研究和教學改革,重點是把學生盡快地引上正軌,同時進行培養(yǎng)學生自學能力的實驗。以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進生作為教改的突破口,用鼓勵去激發(fā)學生的學習熱情,用贊賞點燃學生智慧的火花,鼓勵各位教師根據(jù)所教學生的特點和教學實際,確立自己的教改課題。
(五)繼續(xù)開展輔優(yōu)補差第二課堂活動:。
繼續(xù)抓好先進生和學困生的輔導工作。總之我們教研組要多進行合作交流,發(fā)揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關系,加強在教學活動中的參與和合作,分享教學資源,形成教研合力,以便盡快提高教研組整體教學水平。
三.教研組活動內容安排:
2.讀一本好書,做好學習筆記,完成不少于600字左右的學習筆記。
3.反思主題:如何做好培優(yōu)?(從哪幾方面做的,有什么效果)。
4.積極參與聽課,做好記錄與分析,同學科聽課不少于4節(jié)。
1.通過九月份月考成績,各備課組總結不足,制定教學策略,以便提高課堂教學效益。
2.主題研究活動一:如何做好培優(yōu)?
3.積極參與聽課,做好記錄與分析,同學科聽課不少于4節(jié)。
4.讀一本好書,做好學習筆記,完成不少于600字左右的學習筆記。
5.研討期中考試復習方法與考試對策,制定復習計劃,提高數(shù)學成績。
6.反思主題:培優(yōu)工作的不足在哪里?
1。研究學生學習數(shù)學的興趣,對學困生研究。
2.讀一本好書,做好學習筆記,完成不少于600字左右的學習筆記。
3.反思主題:如何促進學生自主學習的教學?
4..積極參與聽課,做好記錄與分析,同學科聽課不少于4節(jié)。
1.反思主題:如何做好學困生的輔導工作?
2.積極參與聽課,做好記錄與分析,同學科聽課不少于4節(jié)。
3.讀一本好書,做好學習筆記,完成不少于600字左右的學習筆記。
4.主題研究活動二:如何做好培優(yōu)?
1.制定復習計劃,研討期末考試復習方法與考試對策。
4.匯總上交教研組各類資料,