心得體會(huì)是對(duì)過去所學(xué)和所做的回顧，也是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和期許。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意結(jié)構(gòu)的合理性和語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的經(jīng)典案例，希望對(duì)你的寫作有所啟發(fā)。
大學(xué)學(xué)前教育的心得體會(huì)篇一
在這秋高氣爽的九月，迎來(lái)了開學(xué)的第一天。前幾天，我報(bào)名參加了哈爾濱廣播電視大學(xué)的成人教育班，成為了20xx年秋季英語(yǔ)本科班的一名學(xué)生。想想離開學(xué)校生活已經(jīng)很久了，是哈爾濱廣播電視大學(xué)給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，使我又重新走近校園，在我喜歡的專業(yè)學(xué)習(xí)我的心情真是無(wú)比的激動(dòng)。
今天是入學(xué)教育。主要分三個(gè)部分：首先是院長(zhǎng)講話，介紹學(xué)校的概況;接著是教研室主任講話，介紹本專業(yè)的具體要求，課程安排及學(xué)位如何取得等，最后是班主任講話，告訴我如果登陸校友錄，希望我們努力學(xué)習(xí)，并會(huì)全心全意幫助我們解決困難。通過以上三位老師的介紹使我對(duì)哈爾濱廣播電視大學(xué)及以后的學(xué)習(xí)有了一個(gè)較初步的認(rèn)識(shí)，具體認(rèn)識(shí)如下：
哈爾濱廣播電視大學(xué)從1999年參加了國(guó)家教育部司和中央電大實(shí)施的首批人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)項(xiàng)目研究工作，積極探索適應(yīng)開放教育的教學(xué)模式、管理模式和運(yùn)行機(jī)制，實(shí)行“寬進(jìn)嚴(yán)出”和完全學(xué)分制，采用多媒體為學(xué)生提供學(xué)習(xí)支持服務(wù)。學(xué)校確立了今后發(fā)展的總體目標(biāo)：適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要，把發(fā)展遠(yuǎn)程開放教育和開發(fā)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)作為學(xué)校發(fā)展的主要方向。充分發(fā)展電大的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，采用現(xiàn)代教育技術(shù)，進(jìn)行覆蓋全市，服務(wù)基層的多層次、多規(guī)格、多功能、多形式辦學(xué)。逐步形成以高職高專教育為基礎(chǔ)，遠(yuǎn)程開放教育為重點(diǎn)，研究生教育為新的增長(zhǎng)點(diǎn)，中專和大專、本科教育有機(jī)銜接的新路局。到20xx年，努力把哈爾濱廣播電視大學(xué)建成具有鮮明特點(diǎn)，較強(qiáng)實(shí)力和較高升學(xué)水平的以現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育為主的多元化教育形式的新型高等學(xué)校。我對(duì)學(xué)校充滿了信心，也對(duì)今后學(xué)習(xí)生活充滿了信心。
我報(bào)名參加的是英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)習(xí)。此專業(yè)主要培養(yǎng)以具有英語(yǔ)大專水平的成人學(xué)生。通過學(xué)習(xí)達(dá)到英語(yǔ)專業(yè)本科畢業(yè)的水平，成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要的能夠從事翻譯教學(xué)管理等工作德才兼?zhèn)涞膽?yīng)用型高等英語(yǔ)專業(yè)人才。
學(xué)生畢業(yè)時(shí)應(yīng)達(dá)到：在思想素質(zhì)方面，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，具有良好的思想品德，社會(huì)公德和職業(yè)道德，具有團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)和健全的心理素質(zhì)。在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，具有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基本功，寬廣的知識(shí)面，一定的語(yǔ)言專業(yè)知識(shí)，掌握某一專業(yè)傾向的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，具有獲取知識(shí)利用信息，獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和較強(qiáng)的自學(xué)能力。在身體素質(zhì)方面，身體健康，能精力充沛地工作。在學(xué)業(yè)方面，聽力基本聽懂正常語(yǔ)速的英語(yǔ)新聞廣播節(jié)目及外。
國(guó)學(xué)。
者用英語(yǔ)做的有關(guān)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科普等方面的演講或其他非專題性討論錄音材料，理解大至，把握作者的意圖、態(tài)度和感情?？谡Z(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本正確，語(yǔ)流基本流暢，語(yǔ)言基本得體。能用英語(yǔ)就所熟悉的話題進(jìn)行交流，向外賓介紹我國(guó)的文化與國(guó)情，發(fā)表自己的見解。
閱讀要基本讀懂常見語(yǔ)體和題體的文字材料，能在理解基礎(chǔ)上分析文章的觀點(diǎn)，篇章結(jié)構(gòu)和文體風(fēng)格，能自覺吸收語(yǔ)言知識(shí)，不斷提高表達(dá)思想的能力。閱讀速度為每分鐘120?160個(gè)單詞，理解準(zhǔn)確率達(dá)75%為合格。寫作能力要求為，能在一小時(shí)內(nèi)就所給的題目寫出250?300詞的短文，中心思想明確，用詞基本準(zhǔn)確，能夠簡(jiǎn)短的應(yīng)用文，格式規(guī)范，語(yǔ)言基本正確。初步掌握英漢互譯的基礎(chǔ)知識(shí)技巧，能夠翻譯一般性文字材料，譯文忠實(shí)厚文，語(yǔ)言通暢，符合英漢表達(dá)習(xí)慣?？谧g能承擔(dān)一般的口譯工作，認(rèn)識(shí)詞匯量達(dá)8000?10000個(gè)左右，正確使用其中4000?5000個(gè)及其常用的搭配。對(duì)于計(jì)算機(jī)能進(jìn)行文字處理和一般圖表制作，能熟練使用電子郵件，學(xué)會(huì)上網(wǎng)的一般性交流，能比較熟練的運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)查詢有關(guān)信息。能夠靈活使用相關(guān)的英語(yǔ)工具書，獨(dú)立解決語(yǔ)言問題及知識(shí)難點(diǎn)。能夠運(yùn)用相關(guān)參考書擴(kuò)大知識(shí)面和從事簡(jiǎn)單的課題研究。
有指導(dǎo)性的。
評(píng)語(yǔ)。
反饋給學(xué)生。平時(shí)成績(jī)要有備案，不容許在課程考試后隨意的變更，學(xué)生未完成作業(yè)的一半以上者，不能取得該門課程的學(xué)分。集中教學(xué)環(huán)節(jié)不得免修。學(xué)習(xí)方式以自學(xué)為主。實(shí)行學(xué)分制，學(xué)生注冊(cè)后8年內(nèi)取得學(xué)分均為有效。英語(yǔ)專業(yè)最低畢業(yè)總學(xué)分為71學(xué)分，學(xué)生通過學(xué)習(xí)取得規(guī)定的畢業(yè)總學(xué)分，思想品德經(jīng)鑒定符合要求，即準(zhǔn)畢業(yè)，并頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)高等教育本科學(xué)歷畢業(yè)證書。通過對(duì)以上情況的認(rèn)識(shí)，使我懂得要想順利拿到本科畢業(yè)證書并非易事，不經(jīng)過艱苦的學(xué)習(xí)和持之以恒的決心是不可能的，因此我要充分利用好這寶貴的兩年學(xué)習(xí)時(shí)間，做好充分的。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
按部就班的完成好各門學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃抓緊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間充分消化理解教科書的內(nèi)容爭(zhēng)取有時(shí)間多讀些英語(yǔ)課外讀物還要注意多聽多讀多練不要學(xué)就一口啞巴英語(yǔ)要多交流按照教材所提供的方法一步步地學(xué)習(xí)爭(zhēng)取做譯名合格的畢業(yè)生以后做一名對(duì)社會(huì)有用的人才。
以上就是我的一些心得，當(dāng)然只是初步的，我知道在以后的學(xué)習(xí)生活中還會(huì)遇到這樣或那樣的困難，犯這樣或那樣的錯(cuò)誤，希望老師和同學(xué)們能夠指教，忠心的希望得到老師和同學(xué)們的幫助!
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大學(xué)學(xué)前教育的心得體會(huì)篇二
學(xué)前教育是指所有對(duì)學(xué)齡前兒童身心發(fā)展有影響的活動(dòng)，它來(lái)自社會(huì)、學(xué)校、家庭各個(gè)方面。狹義的學(xué)前教育是指專門的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)所實(shí)施的教育，即托兒所、幼兒園的教育?，F(xiàn)在結(jié)合自身情況，談?wù)剛€(gè)人學(xué)前教育的。
心得體會(huì)。
伴隨著孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂的一學(xué)期即將結(jié)束了，當(dāng)我空閑下來(lái)細(xì)細(xì)回顧這學(xué)期的工作時(shí)，深深地感到一份耕耘一份收獲。作為學(xué)前班的老師，既要培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力的能力，同時(shí)又要幫助他們養(yǎng)成樂于助人，尊老愛幼的良好品行。以下是我的一些心得體會(huì)：
一、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)前班學(xué)生由于年齡小、自控能力差、紀(jì)侓渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣開始，課上進(jìn)行趣味教學(xué)、盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)侓。利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施激勵(lì)孩子，及時(shí)提醒孩子們做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進(jìn)行榜樣教育。在日常學(xué)習(xí)中、時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽課，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)孩子。我國(guó)著名教育家夏沔尊說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”這個(gè)年齡段孩子的心靈是純潔的，同時(shí)也是非常脆弱的，這就需要教師用自己一顆真誠(chéng)、熱愛、賞識(shí)孩子的心去喚醒，去呵護(hù)。平時(shí)多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛心來(lái)澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道暖和目光，也會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng)“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我平等對(duì)待每一位同學(xué)，課下我們像朋友的相處，融洽的師生關(guān)系，讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學(xué)習(xí)。
三、教育要順應(yīng)兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)并做到因材施教。3—6歲，對(duì)孩子來(lái)說是一個(gè)發(fā)育的黃金時(shí)期。這個(gè)年齡段是孩子語(yǔ)言飛速發(fā)展的時(shí)期，是孩子一生中智力發(fā)展最迅速的時(shí)期;是孩子個(gè)性形成的關(guān)鍵時(shí)期。作為一名幼兒教師，應(yīng)抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，促進(jìn)兒童智力，言語(yǔ)及個(gè)性地快速發(fā)展。同時(shí)在對(duì)不同類型，不同個(gè)性的學(xué)生，應(yīng)該有針對(duì)性地進(jìn)行教育，將培優(yōu)扶差工作做到最好。在下半學(xué)期班里來(lái)了2個(gè)新學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱，為了讓她們盡快的融入到這個(gè)集體，我利用下課后的時(shí)間給她們補(bǔ)課，積極和家長(zhǎng)交流意見，經(jīng)過2個(gè)月的時(shí)間，她們的進(jìn)步很大。
帶著家長(zhǎng)的期望，我欣喜若狂邁入了清中的大門。在進(jìn)入清中時(shí)的那種期待，那種激動(dòng)的心情，是無(wú)法用言語(yǔ)形容的。
這也是我從小到大第一次在校住宿，雖然還不太習(xí)慣于此時(shí)的生活，但經(jīng)過這兩天的住宿生活我還是總結(jié)出了兩個(gè)字：速度。刷牙要速度，吃飯要速度，洗澡洗衣要速度，總之什么都要速度。否則就跟不上其他同學(xué)的腳步，總慢一拍。雖然這兒的生活節(jié)奏是極快的，但我還是感覺每天都過得很充足、很快樂。
經(jīng)過這兩天的學(xué)前教育，真讓我受益匪淺。其中，有領(lǐng)導(dǎo)們的精彩講話，有師兄師姐們談?wù)撟约簩W(xué)習(xí)經(jīng)歷的講座，有心理老師的輔導(dǎo)講座，還有班主任的規(guī)則教育課堂，更有參觀校史的活動(dòng)……這一切，都讓我大開眼界，懂得了不少，對(duì)學(xué)校有著更透切的了解。
此外，學(xué)前教育清楚地告訴我們：每個(gè)人都應(yīng)該有各自的目標(biāo)，各自的夢(mèng)想。如果一個(gè)人沒有夢(mèng)想，就如同船沒有了船漿，在大海中飄搖不定，沒有方向。但如果一個(gè)人有了目標(biāo)，有了夢(mèng)想，哪怕是離現(xiàn)實(shí)多么遙遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)的希望多么渺茫，都會(huì)做出一定的努力，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)。
是的，我也不例外，我也有自己的目標(biāo)與夢(mèng)想。我希望3年后的今天我能考上一所重點(diǎn)大學(xué)，在那兒尋找屬于自己的一片天。無(wú)論多么困難，遭遇多少挫折，我都不能放棄，不會(huì)放棄。因?yàn)?，我有?mèng)想!希望某一天，我也能自豪的高歌：我的未來(lái)不是夢(mèng)!
我清楚的知道，高中的學(xué)習(xí)不能再像初中那樣隨便懶散了。我必須尋找一套更適合自己的學(xué)習(xí)方法，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更要樹立正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。并在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的賽場(chǎng)上不斷激發(fā)潛能，努力拼搏。我相信，我能行!
在清中，每個(gè)同學(xué)都是極其優(yōu)秀的。在這樣的環(huán)境中奮發(fā)學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)。我堅(jiān)信，我三年的高中生活也必定會(huì)是多姿多彩的。
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大學(xué)學(xué)前教育的心得體會(huì)篇三
實(shí)習(xí)班級(jí)：xxx班。
指導(dǎo)教師：xxx。
實(shí)習(xí)目的：能將在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和理論知識(shí)更好地運(yùn)用于實(shí)踐。初步獲得從事幼教工作的實(shí)際能力，比如：如何與幼兒相處，如何很好地控制幼兒的小課堂，掌握幼兒園的教育教學(xué)方法。
(一)保育工作。
進(jìn)入幼兒園的第一天，我對(duì)保育工作的內(nèi)容不是很清楚。一整天，我都在認(rèn)真觀察并且學(xué)習(xí)，了解作為一個(gè)保育老師應(yīng)該做什么，到底怎么做。第二天我很快進(jìn)入了狀態(tài)，在接下來(lái)的一周，我進(jìn)行了保育工作。
每天早上到園以后，我都會(huì)按時(shí)進(jìn)行各方面的消毒工作，包括玩具、圖書、櫥柜、餐具等。但保育老師需要做的事并不僅僅是消毒，小到一件小事老師都要提醒幼兒，如：戶外活動(dòng)要注意幼兒的安全;熱時(shí)，提醒幼兒減衣服;喝水時(shí)，不說話以免被水嗆到等等。在這些細(xì)小的方面需要老師細(xì)心、耐心的幫助每個(gè)幼兒。午睡時(shí)要注意到會(huì)尿床的幼兒，定時(shí)叫他起床上廁所，來(lái)培養(yǎng)他不尿床的好習(xí)慣。雖然只是一周的保育工作實(shí)習(xí)，讓我知道要想成為一個(gè)合格的幼兒老師必須從一點(diǎn)一滴的保育工作做起。
(二)聽課見習(xí)。
聽課是提高自己教學(xué)能力的一個(gè)好辦法。聽課時(shí)，做好聽課記錄，談聽課的感想。多聽課才能多積累經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，所以對(duì)于每次的聽課機(jī)會(huì)我都十分珍惜。我聽過的課程有語(yǔ)言活動(dòng)《我的本領(lǐng)大》、社會(huì)活動(dòng)《成長(zhǎng)小相冊(cè)》、數(shù)學(xué)活動(dòng)《誰(shuí)的號(hào)碼牌不見了》、音樂活動(dòng)《我上幼兒園》、數(shù)學(xué)活動(dòng)《快樂幼兒園》、美術(shù)活動(dòng)《有趣的手印》、語(yǔ)言活動(dòng)《小烏龜上幼兒園》、數(shù)學(xué)活動(dòng)《比高矮》、音樂活動(dòng)《小牙刷》。聽過很多節(jié)課后，收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。我懂得了上課前，必須做好充分的準(zhǔn)備，才能隨機(jī)應(yīng)變處理幼兒各種怪異的提問，讓幼兒覺得老師什么都懂。
(三)課堂教學(xué)。
來(lái)到幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)是第三周了。接下來(lái)的時(shí)間里我的主要任務(wù)就是課堂教學(xué)的實(shí)習(xí)。幼兒生來(lái)具有的天性就是好動(dòng)愛鬧，集中教育活動(dòng)時(shí)不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是喊破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事，所以能讓小朋友在上課的時(shí)候安靜地聽講，自己也會(huì)覺得很有成就感。
的時(shí)間幾乎沒有。語(yǔ)言課本來(lái)就是發(fā)展幼兒的語(yǔ)言，而我卻恰恰忽略了讓幼兒多說，發(fā)表自己的看法這個(gè)環(huán)節(jié)。課后和幼兒閑聊時(shí)，發(fā)現(xiàn)幼兒根本不知道我講的是《拔蘿卜》，只有個(gè)別幼兒知道其中的一小部分。這次講課是我最糟糕的一次，讓我反思到我沒有照顧到每個(gè)幼兒，只有個(gè)別幼兒在聽，我沒有等幼兒集中注意力再開始講課。這次讓我知道課前做一個(gè)小游戲，能把幼兒的注意力集中到老師身上，這樣可以更好地開展教學(xué)。
在接下來(lái)的課堂教學(xué)中，我不斷積累經(jīng)驗(yàn)。在一次美術(shù)活動(dòng)《漂亮的紙杯花》中，我很好地把示范、講解融合到一起。先出示紙杯讓幼兒自由說出紙杯可以用來(lái)干什么，然后給出成品讓幼兒欣賞，最后一步一步示范給幼兒。這次教學(xué)我照顧到了每個(gè)幼兒，他們也很好的掌握了操作技巧，并且通過他們豐富的想象力給紙杯花進(jìn)行了裝飾。這次課和第一次相比，我取得了很大的進(jìn)步，讓我在以后的教學(xué)中更加充滿信心。
(四)家園聯(lián)系。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切配合，共同為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。”，家園合作的重要性是不言而喻的。在實(shí)習(xí)期間，我注意觀察我的指導(dǎo)教師與家長(zhǎng)的交流和溝通，爭(zhēng)取在每個(gè)家長(zhǎng)來(lái)接孩子離園時(shí)，都要簡(jiǎn)要地跟他們匯報(bào)一下今天幼兒的在園表現(xiàn)情況。
時(shí)間過得太快，幼兒園的實(shí)習(xí)結(jié)束了?；仡欉@些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作，達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的，完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，讓我對(duì)幼兒園和幼兒有了一定的認(rèn)識(shí)。首先我知道了對(duì)待每一個(gè)幼兒必須要用心去傾聽，這是與幼兒溝通的有效方法。其次，教師要組織好一個(gè)課堂并不只是準(zhǔn)備好教案就可以，還必須在教學(xué)過程中盡量做到以幼兒的興趣為主。比如，在我組織的健康活動(dòng)《保護(hù)眼睛》中，用謎語(yǔ)導(dǎo)入，很好地抓住了幼兒的好奇心來(lái)開展活動(dòng)，這讓這次的課堂效果很好。當(dāng)然，將游戲貫穿于幼兒的一日生活也是這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺的。比如，在語(yǔ)言活動(dòng)《捉迷藏》中，我就請(qǐng)了手偶豆豆參加我們的活動(dòng)，讓幼兒置身于情景中參加活動(dòng)，從而使幼兒很好的理解“上、下、里面”等這些方位詞。
在實(shí)習(xí)過程中，我也看到了自己的一些不足：首先，在技能方面，我的彈唱技能還需要在以后的學(xué)習(xí)中提高。其次，在語(yǔ)言的表達(dá)能力上，我和大多數(shù)同學(xué)一樣，在組織課堂教學(xué)中語(yǔ)言不能吸引幼兒的興趣，達(dá)不到口語(yǔ)兒童化。另外，表情、動(dòng)作比較僵硬、不自然。在組織教學(xué)活動(dòng)中，照顧到多數(shù)幼兒是我容易忽略的，而我只是一味的把我需要上的教案組織完，沒有注意到課后的效果。
一個(gè)成長(zhǎng)的過程，也是必須的過程。
在以后的學(xué)習(xí)中，我要努力提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，豐富自己的詞語(yǔ)，特別是讓自己的語(yǔ)言兒童化，有一定的起伏變化，能夠吸引幼兒。提高專業(yè)技能技巧，在音樂活動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)自己有很多專業(yè)技能技巧方面的東西都特別差，在以后的學(xué)習(xí)過程中，這些都是我今后必須努力的方向。本次實(shí)習(xí)不僅讓我所學(xué)的知識(shí)有了施展拳腳的機(jī)會(huì)，同時(shí)給我?guī)?lái)了在課本上無(wú)法學(xué)到的知識(shí)，讓我積累了不少實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺。
最后感謝我的指導(dǎo)教師，正是您的不辭勞苦，才有了我豐富的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
大學(xué)學(xué)前教育的心得體會(huì)篇四
微風(fēng)把我送進(jìn)了xx大學(xué)，讓我看到了綠，聽到了靜，感受到了美。在生物園、操場(chǎng)、飯?zhí)?、長(zhǎng)廊……到處都能看到綠色。綠油油的草坪，郁郁蔥蔥的樹木，鳥語(yǔ)花香，空氣清新，簡(jiǎn)直就是二沙島中一顆璀璨的綠色明珠，讓我仿佛置身于一片綠色的海洋。聽，靜靜的，又傳來(lái)一些微弱的聲音，??！又是那首大自然的合唱曲！聲音雖然微弱得很，但足以聽得出小鳥、小蟬是那么賣力地為學(xué)生們演唱。再看看那些在草叢中點(diǎn)點(diǎn)的花兒，就像是綠色海洋中的花船，好美??！這果然是一所景色宜人的花園式學(xué)校啊！
踏進(jìn)教室，我的感覺頓時(shí)變得陌生了。面對(duì)著不熟悉的老師，不熟悉的同學(xué)，我心里有一種沖動(dòng)，很想去認(rèn)識(shí)他們。我慢慢地走到我的座位上，突然老師向我投來(lái)親切的微笑，大多數(shù)的同學(xué)都主動(dòng)和我談話，我那陌生的感覺瞬間變得熟悉、親切了。由陌生變成熟悉，這種感覺真讓我難忘！
面對(duì)著那絲絲縷縷的陽(yáng)光，那優(yōu)美的環(huán)境和一張張親切的面孔，使我不禁想起我的母校。在母校的六年學(xué)習(xí)生涯，我是永遠(yuǎn)都不能忘記的，而且還依然歷歷在目。
在母校，能聽見書聲瑯瑯的讀書聲；能看見我與舊同學(xué)嬉戲、玩耍的場(chǎng)面，能夠感覺到老師對(duì)我們的關(guān)愛，和老師對(duì)教學(xué)的那份熱情……我的童年大部分都是在母校度過的。
記得童年的我，思想是多么的幼稚，對(duì)什么都充滿著好奇心，但又常常遇到麻煩，讓家人擔(dān)心。我現(xiàn)在已經(jīng)十八歲了，再也不會(huì)回到童年的世界里。因此，我要鼓起勇氣和童年揮手告別，邁向明天！新的一天，新的事物還正向我招手呢！我不要再是以前那個(gè)不懂事的丫頭，我不要再事事讓家人擔(dān)心。因無(wú)我在新的學(xué)校里面還要懂得許許多多的規(guī)矩和人生道理，這都需要我自立、自強(qiáng)，所以我要盡快適應(yīng)新的世界，新的生活。
在此，我希望在xx大學(xué)……不，應(yīng)該是我的學(xué)校，因?yàn)槲乙呀?jīng)是學(xué)校的一分子了。我希望能和大家友好相處，希望在老師、家人、同學(xué)的輔導(dǎo)、幫助下翻開我人生中新的一頁(yè)。
大學(xué)學(xué)前教育的心得體會(huì)篇五
學(xué)前教育文件是指國(guó)家對(duì)幼兒園、幼教機(jī)構(gòu)等相關(guān)事務(wù)進(jìn)行規(guī)范的一系列法律法規(guī)和政策文件。這些文件的出臺(tái)和實(shí)施，旨在提高學(xué)前教育的質(zhì)量和水平，為兒童的全面發(fā)展提供保障。作為大學(xué)生，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了相關(guān)文件，深感其重要性和指導(dǎo)意義，并從中體會(huì)到了一些啟示和感悟。
首先，學(xué)前教育文件強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性。學(xué)前教育的根基是家庭教育，因此學(xué)前教育文件提出了加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)和支持。這讓我深切地感受到了家庭教育與幼兒教育之間的密切聯(lián)系。在幼兒成長(zhǎng)的過程中，父母是第一個(gè)教育者，在他們身上，孩子們學(xué)到了最最基本的道德、品質(zhì)和生活習(xí)慣。因此，家庭教育的質(zhì)量直接關(guān)系到幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展。在今后的工作中，我將更加重視與家長(zhǎng)的溝通，提供更多的教育指導(dǎo)，協(xié)助他們?yōu)楹⒆拥某砷L(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。
其次，學(xué)前教育文件強(qiáng)調(diào)了幼兒園教師的專業(yè)化建設(shè)。在幼兒教育方面，教師的角色起著至關(guān)重要的作用。學(xué)前教育文件要求幼兒園教師應(yīng)具備一定的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力，注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維，關(guān)注幼兒的興趣和個(gè)性發(fā)展。這使我對(duì)幼兒教育工作有了更為全面和深入的了解。我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師，不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要不斷提升自己的素質(zhì)，注重觀察與思考，培養(yǎng)對(duì)幼兒的關(guān)愛和耐心。在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我會(huì)更加重視專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自己的教育教學(xué)能力，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
再次，學(xué)前教育文件強(qiáng)調(diào)了保護(hù)幼兒權(quán)益的重要性。幼兒是國(guó)家的未來(lái)，是社會(huì)的寶貴財(cái)富。學(xué)前教育文件明確規(guī)定了幼兒的權(quán)益保護(hù)，提出了保障幼兒健康、安全和合法權(quán)益的措施。這讓我深刻意識(shí)到了幼兒權(quán)益保護(hù)的重要性。在今后的工作中，我將更加注重保護(hù)幼兒的安全和身心健康，做好幼兒的安全防范工作，切實(shí)維護(hù)幼兒的合法權(quán)益。
最后，學(xué)前教育文件強(qiáng)調(diào)了學(xué)前教育質(zhì)量的提升。學(xué)前教育的目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的全面素質(zhì)。學(xué)前教育文件對(duì)幼兒園的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量要求進(jìn)行了明確規(guī)定，提出了政府部門對(duì)幼兒園的監(jiān)管和評(píng)估機(jī)制。這讓我認(rèn)識(shí)到，提高學(xué)前教育質(zhì)量是我們共同的責(zé)任，全社會(huì)都應(yīng)該關(guān)注和支持幼兒教育的發(fā)展。作為一名年輕教師，我將不斷提高自己的教育教學(xué)水平，努力建設(shè)一個(gè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育環(huán)境，為幼兒的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，學(xué)前教育文件為幼兒教育工作的發(fā)展提供了重要的指導(dǎo)和依據(jù)。通過學(xué)習(xí)和思考，我深刻領(lǐng)悟到了家庭教育、幼兒園教師的專業(yè)化建設(shè)、幼兒權(quán)益保護(hù)以及學(xué)前教育質(zhì)量的重要性。今后，我將把這些理念和思想貫徹到自己的教育實(shí)踐中，為每個(gè)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望社會(huì)各界共同關(guān)心和支持學(xué)前教育的發(fā)展，為幼兒的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。
大學(xué)學(xué)前教育的心得體會(huì)篇六
隨著教育的不斷發(fā)展，學(xué)前教育作為培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)教育階段，逐漸受到社會(huì)的關(guān)注和重視。作為一名大學(xué)新生，我有幸參與了學(xué)前教育的開學(xué)，并且有了一些深刻的體會(huì)和心得。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷和感悟，談?wù)劥髮W(xué)學(xué)前教育開學(xué)的心得體會(huì)。
首先，大學(xué)學(xué)前教育開學(xué)給我留下了深刻的印象。在開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)介紹了學(xué)前教育的重要性和現(xiàn)狀，強(qiáng)調(diào)了作為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該有的責(zé)任和使命感。我的內(nèi)心受到了強(qiáng)烈的震撼和激勵(lì)，我意識(shí)到自己將要從這一刻開始承擔(dān)起培養(yǎng)幼兒成長(zhǎng)的責(zé)任。這種責(zé)任感讓我對(duì)學(xué)前教育充滿了熱情和期待。
其次，大學(xué)學(xué)前教育開學(xué)讓我感受到了學(xué)科知識(shí)的廣度和深度。在專業(yè)課堂上，教師講解了學(xué)前教育的基本理論和實(shí)踐技巧。我了解到幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展涉及到語(yǔ)言、思維、感情、社交等多個(gè)方面。我學(xué)到了很多關(guān)于幼兒心理、教育原理、教學(xué)方法等專業(yè)知識(shí)，這些知識(shí)將為我未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐提供基礎(chǔ)。同時(shí)，我也感受到這個(gè)專業(yè)的廣度，它不僅僅是傳授知識(shí)，還有許多實(shí)踐和研究需要深入探索。這使我對(duì)未來(lái)的專業(yè)發(fā)展充滿了興趣和渴望。
第三，大學(xué)學(xué)前教育開學(xué)讓我認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)幼兒需要全面發(fā)展。在學(xué)校組織的小組討論活動(dòng)中，我與同學(xué)們一起探討了幼兒全面發(fā)展的重要性和實(shí)施方法。我們了解到，培養(yǎng)幼兒要綜合考慮他們的認(rèn)知、情感、社會(huì)交往等方面，不能片面追求某一方面的發(fā)展。我們討論了如何通過游戲、活動(dòng)、故事等方法幫助幼兒全面發(fā)展，這讓我們對(duì)幼兒教育更加有信心。
第四，大學(xué)學(xué)前教育開學(xué)讓我認(rèn)識(shí)到“愛”在教育中的重要性。在開學(xué)的第一堂教育心理學(xué)課上，教師告訴我們，愛是幼兒教育最基本的需要。只有用愛去對(duì)待幼兒，才能真正引導(dǎo)他們發(fā)展成為健康、快樂的人。這對(duì)于我來(lái)說是一個(gè)很大的顛覆，因?yàn)橐郧拔液苌僖庾R(shí)到這個(gè)問題。從此以后，我更加注重與幼兒的互動(dòng)和溝通，用心去理解他們的需求，并用愛去滿足他們的需求。這讓我感受到了教育中的真愛和樂趣。
最后，大學(xué)學(xué)前教育開學(xué)讓我明白了教育事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)性和艱巨性。在實(shí)習(xí)活動(dòng)中，我有機(jī)會(huì)親身參與幼兒教育的實(shí)踐，見證了一個(gè)幼兒從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的不適應(yīng)到逐漸成長(zhǎng)為開朗活潑的小孩子，這個(gè)過程中是充滿了試煉和挑戰(zhàn)的。我明白了培養(yǎng)孩子是一項(xiàng)不斷學(xué)習(xí)、不斷探索的工作，需要付出大量的時(shí)間和精力。但是，每當(dāng)看到一個(gè)幼兒在自己的陪伴下成長(zhǎng)，取得進(jìn)步，我就覺得這一切都是值得的。
總之，大學(xué)學(xué)前教育開學(xué)給我?guī)?lái)了很多的收獲和體會(huì)。我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育的重要性和使命感，感受到學(xué)科知識(shí)的廣度和深度，了解到培養(yǎng)幼兒需要全面發(fā)展，認(rèn)識(shí)到“愛”的重要性，明白了教育事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)性和艱巨性。我相信這些體會(huì)和經(jīng)歷將成為我未來(lái)學(xué)前教育之路上的堅(jiān)實(shí)支撐，在這個(gè)美好的事業(yè)中堅(jiān)持不懈，為培養(yǎng)每一個(gè)幼兒做出自己的貢獻(xiàn)。
大學(xué)學(xué)前教育的心得體會(huì)篇七
從xxx年__月份至xxx年__月份通過學(xué)校組織的這次實(shí)習(xí)。讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。
能了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點(diǎn)，鞏固和加深所學(xué)的工作理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)幼兒進(jìn)行教育、教學(xué)工作的初步能力，加深學(xué)生對(duì)專業(yè)的理解與熱愛。
觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程。2、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè)，了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對(duì)幼兒園教學(xué)的作用。3、觀摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動(dòng)的，初步了解自己未來(lái)的角色與工作狀況。4、觀察保育員是如何進(jìn)行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。5、了解當(dāng)今幼兒園對(duì)幼兒教師素質(zhì)與能力的要求，明確自己的專業(yè)特點(diǎn)與努力的方向。6、寫出觀察日記、見習(xí)報(bào)告、自己的感想和實(shí)習(xí)專題總結(jié)。
2、實(shí)習(xí)的收獲。
(1)、本次實(shí)習(xí)達(dá)到了實(shí)習(xí)目的，圓滿、順利地完成了實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點(diǎn)與過程，也了解了自己未來(lái)的去向與專業(yè)定位。
(2)、學(xué)生能夠遵守實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)紀(jì)律，在實(shí)習(xí)的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。
(4)、每個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生都寫出了見習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)專題總結(jié)，都有不同的體會(huì)與感想。
3、教學(xué)工作。
因?yàn)槲覀兯诘膶I(yè)是數(shù)學(xué)教育，因而被分到大班擔(dān)任班主任，指導(dǎo)教師王老師，40左右言談爽利，是個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的意見，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的`知識(shí)等等。我是從第一周的星期五開始上課的，王老師說這是練習(xí)課，她不打算去聽，只是給個(gè)機(jī)會(huì)你去和學(xué)生接觸，感受他們對(duì)知識(shí)的接受程度，為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備。
上課，除了傳授新知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂，是更加重要的方面。
好動(dòng)愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事，所以能讓小朋友在比亞時(shí)候安靜的聽講，自己也會(huì)覺得很有成就感。第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊張，很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)。
實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足，主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn)：
(1)表達(dá)能力不強(qiáng)，綜合概括能力仍欠缺。
(2)語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)掌握還不夠好，語(yǔ)言不夠童化。
(3)專業(yè)技能不扎實(shí)。
(4)人際關(guān)系的處理有待提高。
(5)與教師的交流顯得有些少。
2、實(shí)習(xí)總結(jié)的體會(huì)與啟發(fā)。
實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。
實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對(duì)我將來(lái)學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。
大學(xué)學(xué)前教育的心得體會(huì)篇八
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為，教育學(xué)不能單純作為知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，要理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的教育理論運(yùn)用于教學(xué)當(dāng)中，同時(shí)在教學(xué)中學(xué)習(xí)和探索新的教育理論。這就要求教師在教學(xué)中要做到：
一、要對(duì)自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。始終將自己作為教學(xué)者與學(xué)習(xí)者相統(tǒng)一的角色來(lái)看待。將自己的角色定位于學(xué)習(xí)者，一個(gè)與學(xué)生在課堂生活中共同成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)者，通過平等地討論和對(duì)話，表達(dá)自己的教育認(rèn)識(shí)，吸納學(xué)生合理的教育見解，實(shí)現(xiàn)師生的共同成長(zhǎng)。讓學(xué)生真正成為課堂生活的主人，真正使課堂教學(xué)煥發(fā)出生命的活力!
二、改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，形成互動(dòng)、合作的教學(xué)模式，開辟教育學(xué)第二課堂。在課堂上，提倡平等對(duì)話，在課外，提倡積極交流。
三、要讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中找回自信與尊嚴(yán)，這是真正培育學(xué)生教育智慧和形成個(gè)人教育知識(shí)的前提。所以，在課堂教學(xué)中，要多鼓勵(lì)學(xué)生提問與思考，要欣賞學(xué)生的表白與論述，要為學(xué)生表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與思想提供機(jī)會(huì)與條件。我希望學(xué)生能夠成為一名真正的學(xué)習(xí)者，而不是一名老實(shí)的只會(huì)用耳朵學(xué)習(xí)的機(jī)器。為此，我時(shí)刻提醒自己，不要在課堂上形成教師的知識(shí)與話語(yǔ)的霸權(quán)，要傾聽學(xué)生的表達(dá)，要尊重學(xué)生的見解，要謙遜地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與看法。一定程度上學(xué)生與我都獲得了某種認(rèn)識(shí)上的自由，我驚喜地看到，許多學(xué)生開始能夠從教育的角度，用教育的思維，形成教育的理念與智慧。不僅如此，我更希望學(xué)生在這個(gè)過程中，真正感受到學(xué)習(xí)的自由與愉快。
我們都知道教育目的是培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。但現(xiàn)在的封閉式教育也太過于嚴(yán)苛。我認(rèn)為封閉式的教育是是把學(xué)生與社會(huì)進(jìn)行分離。清朝閉關(guān)自守致使我國(guó)落后于其他國(guó)家。教育同樣如此，學(xué)生最終會(huì)走入社會(huì)。學(xué)生只有在社會(huì)環(huán)境中才有利于打開思維，鍛煉社會(huì)交往能力和社會(huì)實(shí)踐能力。并且讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)世界。封閉式使學(xué)生被束縛在校園這個(gè)特定而狹小的空間里。教育具有社會(huì)功能。同樣人的個(gè)性的本質(zhì)屬性也是社會(huì)性，要促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展，只有讓學(xué)生在社會(huì)活動(dòng)中才能得到實(shí)現(xiàn)和保證。但現(xiàn)在在有些學(xué)校學(xué)生最重要的事就是分?jǐn)?shù)，只要考試結(jié)束就立即在班上和學(xué)校排名次，甚至與全市或全省的考生進(jìn)行分?jǐn)?shù)排名。最終搞成了分?jǐn)?shù)才是最重要的事兒。這也是現(xiàn)代教育現(xiàn)存的問題之一——片面追求分?jǐn)?shù)。從而有導(dǎo)致了一個(gè)問題，就是影響學(xué)生的心理健康。這些問題使學(xué)生不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，而是因?yàn)槌煽?jī)而學(xué)習(xí)。成績(jī)好的學(xué)生更努力，成績(jī)差的學(xué)生失去自信心。使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的被動(dòng)者。也使學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀偏離軌道。整個(gè)中國(guó)教育界形成了一個(gè)風(fēng)氣——知識(shí)“萬(wàn)能論”。
“重知識(shí)輕能力”抹殺了學(xué)生的想象力。使學(xué)生整天在書本之中徘徊，而沒有多少時(shí)間感知世界之靈、體驗(yàn)生活之美等。從而使學(xué)生麻木，沒有創(chuàng)造力，缺乏思維“變勢(shì)”而形成了思維“變勢(shì)”?！爸刂R(shí)輕能力”也是現(xiàn)代教育的問題之一。教育學(xué)中提倡能力重于知識(shí)，發(fā)展學(xué)生各項(xiàng)技能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性等等。但往往不能實(shí)現(xiàn)。這究竟是什么原因呢?我想最根本的原因之一是因?yàn)槲覀內(nèi)狈?chuàng)新意識(shí)吧。而教育又直接影響著這些。“知識(shí)可以改變命運(yùn)”，但知識(shí)不能決定一個(gè)人的成敗。有可以超過知識(shí)的東西——靈魂。教育傳授知識(shí)，不過我認(rèn)為教育的最高境界在于對(duì)人的靈魂的塑造。而這關(guān)鍵在基礎(chǔ)教育。小學(xué)階段是一個(gè)人形成個(gè)性，發(fā)展情感、態(tài)度、何價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期。因此知識(shí)不是靈魂的真正“塑造者”，靈魂的真正塑造者應(yīng)該是心理學(xué)中的“個(gè)性”。因此，教育者在傳授知識(shí)的時(shí)候千萬(wàn)不要忘了塑造學(xué)生的性格。另外，價(jià)值觀對(duì)一個(gè)人的影響深遠(yuǎn)。韓愈說過：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。廣大的教育學(xué)者們別忘了“教師是人類靈魂的工程師”，在“授業(yè)”時(shí)還有“傳道”、“解惑”。所以，作為教師我們要做到：
一、樹立正確的教育觀，掌握教育規(guī)律，指導(dǎo)教育實(shí)踐。
教育有其自身的客觀規(guī)律，并不為人們的主觀意志所轉(zhuǎn)移，教育工作者只有按照教育規(guī)律辦事，才能搞好教育。我國(guó)的教育學(xué)以馬列主義為理論基礎(chǔ)，以發(fā)展、變化、唯物、辯證、動(dòng)態(tài)的觀點(diǎn)為指導(dǎo)，去分析、認(rèn)識(shí)與把握教育現(xiàn)象及其本質(zhì)屬性。因此，學(xué)習(xí)教育學(xué)可以使我們逐步樹立正確、科學(xué)的教育觀，提高我們投身教育實(shí)踐的自覺性、積極性與預(yù)見性，也能使我們?cè)诟鞣N錯(cuò)綜復(fù)雜的教育實(shí)際中堅(jiān)持正確的方向，掌握正確解決問題的思維方式和工作方法。
二、樹立正確的教學(xué)觀，掌握教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)質(zhì)量。
有人說：“不學(xué)教育學(xué)，照樣能上課。”當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)中這種現(xiàn)象雖然存在，但是否學(xué)習(xí)教育學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量影響很大。因?yàn)?，上課有好壞優(yōu)劣之分。一個(gè)卓越而成功的教師正是借助教育學(xué)的理論睿智，敏銳地觀察課堂上學(xué)生心理活動(dòng)的脈搏，恰當(dāng)?shù)乩每茖W(xué)的教育環(huán)境和科學(xué)的教育方法，去集中學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，“點(diǎn)燃”他們的求知欲望，從而把教學(xué)過程組織得生動(dòng)活潑，水乳交融，富有成效。
三、掌握學(xué)生思想品德發(fā)展規(guī)律，做好教書育人工作。
年輕一代是祖國(guó)的未來(lái)和希望，他們的思想品德決定著今后中華民族的精神面貌。隨著實(shí)行對(duì)外開放政策，學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)的同時(shí)，也給學(xué)校的思想品德教育帶來(lái)了諸多新的矛盾和許多負(fù)面影響。因此，教師要樹立正確的“人才觀”，不僅要重視對(duì)學(xué)生文化知識(shí)的傳授，而且要重視對(duì)學(xué)生思想品德的教育，即不僅要“教書”，而且要“育人”，并且把兩者辯證統(tǒng)一地結(jié)合起來(lái)，以提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)及對(duì)不良影響的“抵御”與“免疫”能力。這樣，才能培養(yǎng)出合格人才，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。
幼兒時(shí)期容易受外界影響，具有很強(qiáng)的可塑性。教師只有認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，并將其建立在社會(huì)發(fā)展需要與學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的科學(xué)基礎(chǔ)之上，才能使學(xué)生的思想覺悟、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣，按照現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)人才的需要健康成長(zhǎng)，學(xué)生才可望成為具有健全個(gè)性、奮發(fā)有為，德才兼?zhèn)涞男乱淮?BR> 大學(xué)學(xué)前教育的心得體會(huì)篇九
為了提高幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平，11月25日聊城市教育志愿服務(wù)團(tuán)學(xué)前教育學(xué)段送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，我有幸也參加了這次活動(dòng)。
于桂英老師采用抽簽的方式分組，讓我們老師一下子熟悉起來(lái)，很快地建立起培訓(xùn)班學(xué)員的同學(xué)情，充分感受到一個(gè)大家庭的溫暖。
透過這次培訓(xùn)，我更加深刻地體會(huì)到幼兒園教育工作就應(yīng)堅(jiān)持德、智、體、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，貼合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅(jiān)持用心鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育資料，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。
幼兒教育，熱愛孩子是第一位的。如果老師沒有職責(zé)心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能能夠培養(yǎng)，而一個(gè)人的品德出了問題是很難糾正和改善的。說到品德，我又想到職責(zé)心，幼兒教師沒有職責(zé)心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)下降，何談更好的`教育？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度思考，以誠(chéng)待人，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個(gè)孩子，熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師務(wù)必具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒。
教師務(wù)必具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師務(wù)必具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：（1）有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。（2）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。（3）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的用心情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
大學(xué)學(xué)前教育的心得體會(huì)篇十
經(jīng)常聽到一些家長(zhǎng)說自家的孩子比較內(nèi)向，不敢去交朋友。而我跟xxx說的最多的一句話就是“男孩子要高冷一點(diǎn)，做個(gè)安靜的'美男子不好嗎？”從小的時(shí)候，我每次帶他去超市，或者去外面的時(shí)候，問價(jià)格，稱重量，詢問問題，都是讓他去，我在一邊等著，如果他跟我說不敢問，我可以陪他去，但還是讓他自己開口問，前面幾次有點(diǎn)膽小，但是現(xiàn)在他已經(jīng)有種自來(lái)熟的感覺，不管男女老少，他都能搭上話我們要做個(gè)“懶”媽媽，讓他們自己動(dòng)手參與比幫他們做好更來(lái)的有成果。我覺得孩子也需要這樣的存在感，而且更能讓他有種保護(hù)媽媽的英雄氣概。
大學(xué)學(xué)前教育的心得體會(huì)篇十一
孩子是祖國(guó)的明天，是父母的希望。對(duì)孩子的教育不僅是學(xué)校的責(zé)任，更是家長(zhǎng)的責(zé)任。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，對(duì)幼兒的家庭教育負(fù)有不可推卸的責(zé)任。如何使家庭教育更加有效，時(shí)每位家長(zhǎng)都應(yīng)該關(guān)注的。在此我談?wù)剮c(diǎn)自己的看法：
一、多給孩子講故事。
喜歡聽故事是孩子的天性，作為家長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)順應(yīng)孩子的這種天性，多給孩子講故事，利用故事這種方式來(lái)訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。講故事時(shí)應(yīng)盡量用普通話、用書面語(yǔ)，讓孩子在聽故事的過程中，不斷地適應(yīng)規(guī)范化的語(yǔ)言。一則故事要重復(fù)講，加強(qiáng)孩子的記憶，孩子會(huì)越聽越有趣，再讓孩子復(fù)述講過的故事。我給女兒買了很多繪本類書籍，那些書有精美的圖畫，有的還是圖畫和文字相結(jié)合，即使孩子不識(shí)字，但是她在圖畫的幫助下也能看懂，并能講述。
二、要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候多和孩子交談。
可以用提問問題的方式來(lái)教育孩子，我認(rèn)為這樣孩子可以增強(qiáng)她的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。比如有時(shí)在公園里或在路上遇到有亂扔垃圾的現(xiàn)象，我會(huì)問她這樣做是不是對(duì)，得到肯定的回答后，我會(huì)告訴她怎樣愛護(hù)我們的生活環(huán)境。這樣不僅能鍛煉孩子的判斷能力，同時(shí)也讓她學(xué)會(huì)遵守社會(huì)公德。
三、要堅(jiān)持自己帶孩子。
我覺得沒有特殊情況不要讓老人幫忙帶孩子，因?yàn)槲覀冏鳛榧议L(zhǎng)白天上班，與孩子在一起的時(shí)間本來(lái)就少，如果晚上再不帶她，會(huì)很難了解孩子，所以要利用一切可以的時(shí)間和孩子在一起，要和她交朋友，要尊重他，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候把自己也變成小孩，順應(yīng)孩子的喜怒哀樂，讓她和父母沒有距離，這樣我們才能了解孩子的心聲。
四、要讓孩子學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)同伴、幫助別人，讓她學(xué)會(huì)自己處理問題。
如當(dāng)在玩游戲時(shí)，孩子意見不統(tǒng)一時(shí)，我們不要急于出面，應(yīng)讓他們自己想辦法接解決，并對(duì)他們的決定表示尊重。記得中國(guó)臺(tái)灣著名營(yíng)銷專家余世雄老師曾說道：孩子從幼兒園回家后，不要問她吃了什么，喝了什么?因?yàn)橛變簣@老師不會(huì)單獨(dú)不給我們的孩子吃喝。要問她今天在幼兒園幫助同學(xué)嗎?老師做了哪些事情?有沒有團(tuán)結(jié)同學(xué)，出現(xiàn)了狀況自己有時(shí)怎么處理的?這段話對(duì)我的啟發(fā)很深刻。
五、培養(yǎng)孩子要堅(jiān)強(qiáng)。
不要孩子學(xué)到的知識(shí)成為口號(hào)，只說不做。在孩子遇到困難的時(shí)候，不妨把身邊一些好的事跡拿出來(lái)讓孩子學(xué)習(xí)。
大學(xué)學(xué)前教育的心得體會(huì)篇十二
十年，對(duì)于歷史長(zhǎng)河，只是一朵小小的浪花。但對(duì)于我來(lái)說，它是一段溫暖的成長(zhǎng)歲月，是一個(gè)記憶的符號(hào)。我已經(jīng)在幼教這個(gè)崗位上奮斗17年。因?yàn)闊釔?，所以選擇幼師職業(yè)，因?yàn)闊釔?，所以一直不離不棄。因?yàn)闊釔?，所以全力以赴……回顧自己在幼教工作中的成長(zhǎng)歷程，自身的收獲和榮譽(yù)來(lái)自于一直不斷的努力、不斷克服困難，猶如一朵芬芳四溢的梅花傲立于幼兒教育這片熱土上。
學(xué)前教育改革十年來(lái)，我很慶幸十年的青春年華與改革同行。跟著年長(zhǎng)的老師，踏著改革的步伐，一步一步成長(zhǎng)起來(lái)，見證和感受學(xué)前教育改革以來(lái)幼兒教育的巨大變化。
（一）筑夢(mèng)青春，最美芳華。
20xx年那個(gè)平凡的夏天，我?guī)е啻旱娘L(fēng)采，帶著綠色的夢(mèng)想，走進(jìn)了我們的幼兒園，開始了我不平凡的事業(yè)，孩子們張開了笑臉簇?fù)碓谖业纳磉?，親熱的呼喚我為“小姚老師”。此時(shí)，我覺得這一切變得那么美好，在這里我才真正體會(huì)和感受到了，我所從事的事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，而我也為自己擁有如此美麗的事業(yè)而感到驕傲和自豪。
當(dāng)時(shí)作為實(shí)習(xí)生的我，第一次看到這么多孩子在圍過來(lái)喊我老師，第一次站在講臺(tái)上跟孩子們上課，第一次組織孩子們做游戲……一切新鮮、青澀。
（二）專業(yè)打磨，積淀經(jīng)驗(yàn)。
那些年每學(xué)期的優(yōu)質(zhì)課和技能比賽讓我忐忑不安，時(shí)常利用下班時(shí)間找?guī)煾堤接憣W(xué)習(xí)，找技能老師學(xué)習(xí)彈唱跳，一路上點(diǎn)點(diǎn)滴滴的辛酸與幸福，涌上心頭。但那正是這一次次的磨練，一次次的挑戰(zhàn)，在幼教的道路上腳踏實(shí)地。記憶猶新的一年春天，傳染病的高發(fā)季節(jié)，為了更好地預(yù)防傳染病，我們每給孩子用一次杯子就消毒一次，在給孩子拿杯子的時(shí)候撞到了消毒柜的鐵架上，頓時(shí)鮮血從頭頂上流下來(lái)，孩子們都嚇得傻眼了：“老師，你流血了?！薄袄蠋?，我?guī)湍隳貌徒砑??！薄袄蠋煛币宦暵曋赡鄣年P(guān)心聲，讓我消除了疼痛，我為有這么一群善良的孩子而驕傲。
（三）廣種薄收，依然熱血。
幼兒園老師的工資不高，工作非常細(xì)碎、繁瑣，在當(dāng)時(shí)的教育背景下我只是一個(gè)合同工，工資特別低，沒有考編的機(jī)會(huì)。但每天有寫不完的案頭工作，教養(yǎng)筆記、讀書筆記、游戲案例、觀察記錄、幼兒成長(zhǎng)檔案、游戲故事、閱讀故事、課程故事……我們還要與時(shí)俱進(jìn)，工作強(qiáng)度大、需要時(shí)刻都打十二分起精神，要時(shí)刻關(guān)注著孩子的安全，事無(wú)巨細(xì)。正所謂“操著賣白粉的心，賺著賣白菜的錢”。
（一）號(hào)角吹響，砥礪前行。
改革的春風(fēng)又吹響了，最幸運(yùn)的事情莫過于我們也能參加編制考試。聽到這個(gè)消息，我們既開心又焦慮。開心地是我們終于也有機(jī)會(huì)參加考試了，焦慮的是怕萬(wàn)一考不上怎們辦。在這種矛盾的心理下，我們既要一邊工作，又想抽出時(shí)間來(lái)看書籌備知識(shí)。記得那年我正好帶一屆大班畢業(yè)生，和我搭班的老師懷孕休假，我和實(shí)習(xí)生一同迎接困難，恰巧遇上六一兒童節(jié)和大班畢業(yè)典禮，于是既要籌備兒童節(jié)的方案，又要編排畢業(yè)典禮的節(jié)目。雖是白天的工作量很大，但是總抽出碎片時(shí)間來(lái)補(bǔ)充自己甚至因?yàn)閯诶郏瑢?dǎo)致頭暈?zāi)垦?，每夜失眠，常常從噩?mèng)中驚醒，醒后又拿出書籍來(lái)看，真有一種“懸梁刺股”的辛酸。幸好艱難的考試終于通過了，我被分配到區(qū)里的小鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
（二）環(huán)境改變，努力調(diào)整。
在鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的日子里，我每天要趕車上下班。路上時(shí)間需要一個(gè)小時(shí)，于是上班時(shí)間每天天不亮就起床，先趕到乘車點(diǎn)，然后趕上首班車。下班更是不方便，趕不上末班車，要走出一公里路以外的公路上等車，等到的這輛車只是能乘到下一個(gè)三叉路口，需要換乘好幾次，這樣跌跌撞撞回到家天已完全黑了。有時(shí)還等不到車，只能請(qǐng)家人來(lái)接。剛開始的日子感覺特別疲憊，身體各種不適，經(jīng)過一個(gè)月的時(shí)間，才慢慢調(diào)整過來(lái)。
想起那些年開學(xué)前的第一件事情是要去家訪，因?yàn)猷l(xiāng)村家庭分散較大，我們采取按地區(qū)劃分來(lái)走訪，讓適齡的孩子來(lái)報(bào)名就讀幼兒園。班內(nèi)的午睡室是通鋪，孩子的床單和墊絮是連在一起的，每周遇到天晴的日子，我們老師就在園內(nèi)的柱子上牽繩曬被褥。在后來(lái)的兩年里床鋪開始逐漸整改，每人一張小床，每人都有自己的床上用品；教室里開始配備電腦、空調(diào)；操場(chǎng)上改成塑膠地，增設(shè)了不少的運(yùn)動(dòng)器械。教室里一個(gè)個(gè)區(qū)域重新劃分、主題墻上有孩子自己的學(xué)習(xí)軌跡，我把城鎮(zhèn)好的教學(xué)方法帶到了這里，開啟對(duì)幼兒教育的探索，順應(yīng)幼兒的成長(zhǎng)規(guī)律及興趣愛好來(lái)開展。經(jīng)過幾年的努力，收獲驕人的成績(jī)！
十年里和孩子發(fā)生的故事一件一件歷歷在目，20xx年我?guī)Я艘粚眯“?，從小班新生開始，班里就有一位特殊的孩子，這位來(lái)自外省的婷婷語(yǔ)言發(fā)展遲緩，不會(huì)與老師同伴交流。還經(jīng)常尿褲子、尿床。為此我們老師多次與家長(zhǎng)交流，上門家訪了解家庭情況。我們使用了多種方法，不斷嘗試與更改，在多種方法結(jié)合的情況下，尿褲子的次數(shù)漸漸減少。語(yǔ)言也從鸚鵡學(xué)舌到能說一句短句了。作為老師，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都是老師的驕傲。
婷婷的媽媽甚是感激，那一刻我的眼淚奪眶而出。想起這幾年的早出晚歸，沒有時(shí)間接送女兒，沒時(shí)間陪伴女兒，沒時(shí)間……雖然覺得虧欠女兒很多，但是看看婷婷的那一刻，我覺得一切都是值得的。
如今一路走來(lái)，我更加懂得自己肩上的責(zé)任，每天面對(duì)的是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛；每天接觸的是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈，我要像對(duì)待自己的孩子一樣關(guān)心、愛護(hù)他們。讓他們每天快樂一點(diǎn)，進(jìn)步一點(diǎn)。
（一）校舍更新，重遇新機(jī)。
20xx年我回到現(xiàn)在的幼兒園，新的園舍煥然一新。這十年，教學(xué)環(huán)境有了翻天覆地的變化，不僅體現(xiàn)在硬件上，更多是體現(xiàn)在老師的專業(yè)上。現(xiàn)在幼兒園的環(huán)境和班級(jí)環(huán)境我們跟隨孩子的興趣，呈現(xiàn)孩子探索的過程，讓環(huán)境與孩子互動(dòng)起來(lái)。現(xiàn)幼兒園，開展安吉游戲，創(chuàng)造生態(tài)、自然的環(huán)境，草地、山坡、沙水池、繩索、小樹林、小木屋、嬉水池……讓兒童在這里自由呼吸成長(zhǎng)，從中獲得更多真實(shí)的生活體驗(yàn)。兒童將真正擁有自己的思想、獨(dú)立的意志和判斷力，自尊、自愛、自信、自律、自主、自強(qiáng)的人格特征也隨即自然呈現(xiàn)。
（二）理念更新，課程改革。
這十年，隨著新課改理念的不斷推進(jìn)，幼兒園的課堂教育模式發(fā)生了很大的變化。我們?cè)凇毒V要》的背景下，要以游戲?yàn)橹黧w，讓孩子在游戲過程中學(xué)習(xí)。通過游戲，既使孩子獲得學(xué)會(huì)與他人相處，相互合作，如何表達(dá)的能力，有鍛煉孩子的思維和創(chuàng)新能力。我們以往的幼兒園活動(dòng)及教育資源比較單一，戶外活動(dòng)中基本以體育游戲?yàn)橹?，一日活?dòng)中有傾向小學(xué)化，在一日活動(dòng)中逐漸滲透音樂，讓幼兒的一日活動(dòng)更自主。教研活動(dòng)中我們進(jìn)行同課異構(gòu)、集體備課、半日活動(dòng)優(yōu)化，逐漸走向園本課程、課程審議、班本課程實(shí)施、生成課程等等。
在教育改革的影響下，家長(zhǎng)們的觀念也開始轉(zhuǎn)變，幼兒園開展家長(zhǎng)活動(dòng)越來(lái)越多，家長(zhǎng)們?cè)谝淮未蔚幕顒?dòng)中更細(xì)觀念，知道《指南》、《核心經(jīng)驗(yàn)》的理念，知道幼兒園課程是游戲化課程，家長(zhǎng)的配合度高了，家園合作更加密切了。
十年耕耘，釀造了人間笑容，十年付出，收獲了童真燦爛。十年教育改革，學(xué)前教育規(guī)模在結(jié)構(gòu)調(diào)整中不斷壯大，各類幼兒園都得到了充分發(fā)展，幼兒教師在十年改革中成長(zhǎng)，孩子在改革中獲得發(fā)展，家長(zhǎng)的教育觀念在不斷變化。十年間，幸運(yùn)如我，與行業(yè)內(nèi)好友相伴，風(fēng)雨同舟；十年間，幸運(yùn)如我，親眼見證學(xué)前教育備受矚目；十年間，幸運(yùn)如我，也完成了從一名年輕教師到骨干教師的成長(zhǎng)蛻變。十幾年的教學(xué)生涯，縱然驚濤駭浪看不見，縱然春花秋月總錯(cuò)過，但如此平淡而溫暖的故事卻很多很多，如此對(duì)青春和美的詮釋卻許多許多，如此痛并快樂著卻太多太多。我經(jīng)歷了成長(zhǎng)蛻變，我用愛和堅(jiān)守給了我的青春一個(gè)最美麗的承諾！新的十年，正在筑夢(mèng)而來(lái)！
大學(xué)學(xué)前教育的心得體會(huì)篇十三
為期一周的學(xué)前教育教師培訓(xùn)即將結(jié)束，在這次培訓(xùn)中，作為一個(gè)并非學(xué)前教育專業(yè)的我來(lái)講，可以說是一次嶄新的洗禮。這次培訓(xùn)從開班典禮開始，到學(xué)習(xí)劉湘蕓老師對(duì)幼兒園一日活動(dòng)組織和實(shí)施講解、何煜老師和董韻老師探究式教學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與思考、以及陳一郎老師對(duì)幼兒體育教學(xué)的要求和實(shí)施，最后是課例觀摩，這些給了我很多專業(yè)上的收獲。本次培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確，每位專家講的都很細(xì)致，很專業(yè)，讓我感到我我在學(xué)前教育這片領(lǐng)域知識(shí)的匱乏，激發(fā)了我強(qiáng)烈的探究欲望。
當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好的幼兒教師是不容易的。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我收益良多。首先，培訓(xùn)方式輕松愉悅、人文貼心，教師參與性很強(qiáng)。之前參加過的許多培訓(xùn)理論性都很強(qiáng)，多見專家們?cè)谂_(tái)上不停嘴地講，老師們?cè)谂_(tái)下不停手地記，之間的互動(dòng)很少，這種方式的培訓(xùn)效果雖然會(huì)在當(dāng)時(shí)給學(xué)員們一定的觸動(dòng)，但培訓(xùn)過后留給學(xué)員們的除了一本厚厚的筆記，很多理念都成了惘然，真正在實(shí)踐中沉淀下來(lái)的卻很少；而本次的培訓(xùn)主講專家們都非常注重調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性和參與性，整個(gè)過程是在與學(xué)員的充分互動(dòng)中解惑、分析教學(xué)實(shí)踐問題。
其次，培訓(xùn)內(nèi)容豐富詳實(shí)，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和指導(dǎo)性。本次為我們培訓(xùn)的全都是有著多年一線豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家教授，他們?cè)趲Ыo我們很多前沿理念的同時(shí)，分別從不同側(cè)面把他們多年的工作實(shí)踐進(jìn)行了總結(jié)和提煉，把自己豐富的人生經(jīng)驗(yàn)和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)直接傳授給我們用于實(shí)踐，讓我們少走了很多彎路，真是受益匪淺。
再次，我明確了在教育中，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，應(yīng)該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點(diǎn)，實(shí)施相應(yīng)的教育教學(xué)活動(dòng)。我清楚地認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該做一個(gè)有心人，善于觀察兒童的.生活與學(xué)習(xí)，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導(dǎo)孩子，教育孩子，我們不但要學(xué)會(huì)“教”，更應(yīng)該學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)做人。
最后，通過這次培訓(xùn)活動(dòng)，我清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學(xué)能力、教學(xué)方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念，高超的技術(shù)，還需要對(duì)孩子全身心熱愛，無(wú)私的關(guān)懷。我們會(huì)更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì)；明確在教育過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、作為和作風(fēng)去待人接物、處理問題，做好工作，為家長(zhǎng)服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無(wú)私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力，是挖掘教師潛能的不竭源泉。我們?cè)敢庾鰞和澜绲氖刈o(hù)者！
——吉強(qiáng)鎮(zhèn)中心校陳彥文。
大學(xué)學(xué)前教育的心得體會(huì)篇十四
為了更好的加強(qiáng)自我專業(yè)化發(fā)展，這段時(shí)間，我認(rèn)真閱讀并學(xué)習(xí)了北京師范大學(xué)出版社的梁志燊編著的《學(xué)前教育學(xué)》一書，?！秾W(xué)前教育學(xué)》主要是研究學(xué)前教育的現(xiàn)象，揭示學(xué)前教育的規(guī)律，以增強(qiáng)學(xué)生從事學(xué)前教育工作的職業(yè)素質(zhì)，提高學(xué)前教育質(zhì)量的一門學(xué)科。它能幫助我們更好地鞏固學(xué)前教育的基本知識(shí)和主要理論，掌握學(xué)前教育的實(shí)踐技能和重要能力，這主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：樹立正確的兒童觀和教育觀，認(rèn)識(shí)到游戲在兒童成長(zhǎng)發(fā)展中的重要作用；進(jìn)一步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)優(yōu)秀的學(xué)前教育課程，能夠合理安排兒童的一日活動(dòng)；正確理解幼兒教師的工作特點(diǎn)，把握與家長(zhǎng)溝通合作的形式和策略。結(jié)合自己幾年來(lái)的工作，我進(jìn)行了理論與實(shí)踐的深刻反思。談?wù)勛约簩?duì)孩子的觀點(diǎn)。
我是兩個(gè)班教學(xué)的，所以接觸的孩子年齡從3—6，通過我對(duì)孩子的觀察：四歲的孩子比三歲的孩子更加活潑好動(dòng)，對(duì)周圍生活的環(huán)境也更熟悉了，能積極積累經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中堅(jiān)持的時(shí)間也長(zhǎng)了，他們不但愛玩，而且會(huì)玩了，會(huì)自己玩，也會(huì)和幾個(gè)小朋友一起玩，在游戲中會(huì)出主意，玩出花樣，玩得更有興致了。四歲的孩子有具體形象思維，所以在活動(dòng)中要多引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)多種事物。四歲的孩子可以聽進(jìn)成人向他提出的要求，聽懂一些道理，能完成成人交給的一些任務(wù)了，有意性行為開始發(fā)展了，他們能有意的注意，有意的記憶，有意的想象了。因此要注意引導(dǎo)幼兒觀察周圍的生活，以增長(zhǎng)見識(shí)和發(fā)展多種能力。生活無(wú)處不在，生活無(wú)處不有，只要我們會(huì)用眼睛看、會(huì)用耳朵聽、會(huì)用嘴說、會(huì)用鼻子聞、會(huì)用心去想，生活就在身邊！
例如分季節(jié)觀察周圍的事物，如：春天到，帶孩子觀察大自然說說春天的特征，小草綠了、花兒紅了，冰雪融化了、筍芽冒出來(lái)了、人們的衣服穿得少了，孩子們出來(lái)放風(fēng)箏了……感受春天的美麗，萬(wàn)物復(fù)蘇那種不可阻擋的生命力；再如觀察周圍環(huán)境的變化，如家鄉(xiāng)新修了水泥路、街上新開的店面等等，說說自己的感受，說說這些變化給我們的生活帶來(lái)了怎么樣的便利，想想這些變化都需要我們大家付出怎么樣的努力，培養(yǎng)他們愛家鄉(xiāng)的感情和長(zhǎng)大后建設(shè)家鄉(xiāng)的好品質(zhì)；又如帶幼兒觀察周圍的人，家人長(zhǎng)得什么樣子，老師同伴長(zhǎng)得什么樣子，用什么樣的語(yǔ)言來(lái)形容或者用什么樣的畫面來(lái)表現(xiàn)；還可以培養(yǎng)幼兒觀察記憶周圍發(fā)生的事，用自己的語(yǔ)言把了解到的事情敘述出來(lái)并發(fā)表自己的評(píng)論等。在這些多種形式的觀察中可以讓幼兒不斷增長(zhǎng)見識(shí)，不斷發(fā)展幼兒的注意、記憶、思維、想象、語(yǔ)言等能力。
最后要以游戲促進(jìn)他們的全面發(fā)展。游戲是幼兒生活和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，是最受幼兒歡迎的生活和學(xué)習(xí)方式。在游戲中，幼兒積極性高，學(xué)習(xí)興趣濃，創(chuàng)作能力強(qiáng)。在游戲中幼兒的認(rèn)識(shí)能力、運(yùn)動(dòng)能力、語(yǔ)言能力和判斷能力都將得到不同程度的發(fā)展，最重要的是在游戲中幼兒的心靈得到快樂！作為教師，作為幼兒身邊的任何一個(gè)成人，我們都應(yīng)該盡力為他們提供游戲的場(chǎng)所以及物質(zhì)、心理環(huán)境。為此，我設(shè)計(jì)了發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力的游戲《我們的小車開得快》、《摘蘋果》、《踩尾巴》等，發(fā)展語(yǔ)言能力的游戲《說說我美麗的家》、《我來(lái)講故事》等，發(fā)展判斷能力的游戲《我是環(huán)保小衛(wèi)士》、《我做乖寶寶》等，為幼兒提供游戲的各種所需，讓幼兒在這樣的活動(dòng)中發(fā)展能力，快樂度過每一天。
總之，通過這次學(xué)習(xí)，我受益匪淺，掌握了許多學(xué)前教育的理論知識(shí)，我一定在工作中不斷實(shí)踐，利用空余時(shí)間繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，為做一個(gè)好老師努力！
大學(xué)學(xué)前教育的心得體會(huì)篇十五
的5月25日至26日，我參加了在佛山市順德區(qū)梁球鋸職業(yè)技術(shù)學(xué)校紅崗校區(qū)舉行的廣東省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)為期2天的中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案研修班學(xué)前教育培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)合實(shí)際情況，開展的培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確。
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師不容易，要當(dāng)好一名學(xué)前教育教師更不容易，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收益頗多。
首先，我對(duì)教育的價(jià)值又有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的'目標(biāo)，認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育教師是生活在“鏡子”里的，時(shí)時(shí)刻刻都有學(xué)生在注視并模仿著我們，我們是每個(gè)學(xué)生的榜樣，應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人。而且在新的教育時(shí)期，做一名合格的學(xué)前教育教師不但需要有學(xué)前教育方面的專長(zhǎng)，更需要有自己的特長(zhǎng)。同時(shí)作為教師集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具備團(tuán)隊(duì)意識(shí)，維護(hù)集體的榮譽(yù)。
其次，我明確了在教育中，要尊重學(xué)生的主體地位，要給學(xué)生足夠的尊重和信任，應(yīng)該根據(jù)各年齡段學(xué)生在教育中存在的不同側(cè)重點(diǎn)，實(shí)施相應(yīng)的教育教學(xué)活動(dòng)。我清楚地認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該做一個(gè)有心人，善于觀察學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，從學(xué)生的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生。我們不但要學(xué)會(huì)“教”，更應(yīng)學(xué)會(huì)“學(xué)”，學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)做人。
最后，通過這次培訓(xùn)活動(dòng)，我清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學(xué)能力、教學(xué)方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們學(xué)前教育教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念，高超的技術(shù)，還需要對(duì)學(xué)生全身心熱愛，無(wú)私的關(guān)懷。我們會(huì)更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì)；明確在教育過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問題，做好工作，為家長(zhǎng)服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無(wú)私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。我們?cè)敢庾鰧W(xué)生世界的守護(hù)者！
總的來(lái)說，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)去好好學(xué)習(xí)，同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動(dòng)，最后感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們不斷地充實(shí)自己，給自己增加能量，我們會(huì)將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，再次謝謝！
大學(xué)學(xué)前教育的心得體會(huì)篇一
在這秋高氣爽的九月，迎來(lái)了開學(xué)的第一天。前幾天，我報(bào)名參加了哈爾濱廣播電視大學(xué)的成人教育班，成為了20xx年秋季英語(yǔ)本科班的一名學(xué)生。想想離開學(xué)校生活已經(jīng)很久了，是哈爾濱廣播電視大學(xué)給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，使我又重新走近校園，在我喜歡的專業(yè)學(xué)習(xí)我的心情真是無(wú)比的激動(dòng)。
今天是入學(xué)教育。主要分三個(gè)部分：首先是院長(zhǎng)講話，介紹學(xué)校的概況;接著是教研室主任講話，介紹本專業(yè)的具體要求，課程安排及學(xué)位如何取得等，最后是班主任講話，告訴我如果登陸校友錄，希望我們努力學(xué)習(xí)，并會(huì)全心全意幫助我們解決困難。通過以上三位老師的介紹使我對(duì)哈爾濱廣播電視大學(xué)及以后的學(xué)習(xí)有了一個(gè)較初步的認(rèn)識(shí)，具體認(rèn)識(shí)如下：
哈爾濱廣播電視大學(xué)從1999年參加了國(guó)家教育部司和中央電大實(shí)施的首批人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)項(xiàng)目研究工作，積極探索適應(yīng)開放教育的教學(xué)模式、管理模式和運(yùn)行機(jī)制，實(shí)行“寬進(jìn)嚴(yán)出”和完全學(xué)分制，采用多媒體為學(xué)生提供學(xué)習(xí)支持服務(wù)。學(xué)校確立了今后發(fā)展的總體目標(biāo)：適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要，把發(fā)展遠(yuǎn)程開放教育和開發(fā)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)作為學(xué)校發(fā)展的主要方向。充分發(fā)展電大的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，采用現(xiàn)代教育技術(shù)，進(jìn)行覆蓋全市，服務(wù)基層的多層次、多規(guī)格、多功能、多形式辦學(xué)。逐步形成以高職高專教育為基礎(chǔ)，遠(yuǎn)程開放教育為重點(diǎn)，研究生教育為新的增長(zhǎng)點(diǎn)，中專和大專、本科教育有機(jī)銜接的新路局。到20xx年，努力把哈爾濱廣播電視大學(xué)建成具有鮮明特點(diǎn)，較強(qiáng)實(shí)力和較高升學(xué)水平的以現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育為主的多元化教育形式的新型高等學(xué)校。我對(duì)學(xué)校充滿了信心，也對(duì)今后學(xué)習(xí)生活充滿了信心。
我報(bào)名參加的是英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)習(xí)。此專業(yè)主要培養(yǎng)以具有英語(yǔ)大專水平的成人學(xué)生。通過學(xué)習(xí)達(dá)到英語(yǔ)專業(yè)本科畢業(yè)的水平，成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要的能夠從事翻譯教學(xué)管理等工作德才兼?zhèn)涞膽?yīng)用型高等英語(yǔ)專業(yè)人才。
學(xué)生畢業(yè)時(shí)應(yīng)達(dá)到：在思想素質(zhì)方面，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，具有良好的思想品德，社會(huì)公德和職業(yè)道德，具有團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)和健全的心理素質(zhì)。在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，具有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基本功，寬廣的知識(shí)面，一定的語(yǔ)言專業(yè)知識(shí)，掌握某一專業(yè)傾向的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，具有獲取知識(shí)利用信息，獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和較強(qiáng)的自學(xué)能力。在身體素質(zhì)方面，身體健康，能精力充沛地工作。在學(xué)業(yè)方面，聽力基本聽懂正常語(yǔ)速的英語(yǔ)新聞廣播節(jié)目及外。
國(guó)學(xué)。
者用英語(yǔ)做的有關(guān)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科普等方面的演講或其他非專題性討論錄音材料，理解大至，把握作者的意圖、態(tài)度和感情?？谡Z(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本正確，語(yǔ)流基本流暢，語(yǔ)言基本得體。能用英語(yǔ)就所熟悉的話題進(jìn)行交流，向外賓介紹我國(guó)的文化與國(guó)情，發(fā)表自己的見解。
閱讀要基本讀懂常見語(yǔ)體和題體的文字材料，能在理解基礎(chǔ)上分析文章的觀點(diǎn)，篇章結(jié)構(gòu)和文體風(fēng)格，能自覺吸收語(yǔ)言知識(shí)，不斷提高表達(dá)思想的能力。閱讀速度為每分鐘120?160個(gè)單詞，理解準(zhǔn)確率達(dá)75%為合格。寫作能力要求為，能在一小時(shí)內(nèi)就所給的題目寫出250?300詞的短文，中心思想明確，用詞基本準(zhǔn)確，能夠簡(jiǎn)短的應(yīng)用文，格式規(guī)范，語(yǔ)言基本正確。初步掌握英漢互譯的基礎(chǔ)知識(shí)技巧，能夠翻譯一般性文字材料，譯文忠實(shí)厚文，語(yǔ)言通暢，符合英漢表達(dá)習(xí)慣?？谧g能承擔(dān)一般的口譯工作，認(rèn)識(shí)詞匯量達(dá)8000?10000個(gè)左右，正確使用其中4000?5000個(gè)及其常用的搭配。對(duì)于計(jì)算機(jī)能進(jìn)行文字處理和一般圖表制作，能熟練使用電子郵件，學(xué)會(huì)上網(wǎng)的一般性交流，能比較熟練的運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)查詢有關(guān)信息。能夠靈活使用相關(guān)的英語(yǔ)工具書，獨(dú)立解決語(yǔ)言問題及知識(shí)難點(diǎn)。能夠運(yùn)用相關(guān)參考書擴(kuò)大知識(shí)面和從事簡(jiǎn)單的課題研究。
有指導(dǎo)性的。
評(píng)語(yǔ)。
反饋給學(xué)生。平時(shí)成績(jī)要有備案，不容許在課程考試后隨意的變更，學(xué)生未完成作業(yè)的一半以上者，不能取得該門課程的學(xué)分。集中教學(xué)環(huán)節(jié)不得免修。學(xué)習(xí)方式以自學(xué)為主。實(shí)行學(xué)分制，學(xué)生注冊(cè)后8年內(nèi)取得學(xué)分均為有效。英語(yǔ)專業(yè)最低畢業(yè)總學(xué)分為71學(xué)分，學(xué)生通過學(xué)習(xí)取得規(guī)定的畢業(yè)總學(xué)分，思想品德經(jīng)鑒定符合要求，即準(zhǔn)畢業(yè)，并頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)高等教育本科學(xué)歷畢業(yè)證書。通過對(duì)以上情況的認(rèn)識(shí)，使我懂得要想順利拿到本科畢業(yè)證書并非易事，不經(jīng)過艱苦的學(xué)習(xí)和持之以恒的決心是不可能的，因此我要充分利用好這寶貴的兩年學(xué)習(xí)時(shí)間，做好充分的。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
按部就班的完成好各門學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃抓緊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間充分消化理解教科書的內(nèi)容爭(zhēng)取有時(shí)間多讀些英語(yǔ)課外讀物還要注意多聽多讀多練不要學(xué)就一口啞巴英語(yǔ)要多交流按照教材所提供的方法一步步地學(xué)習(xí)爭(zhēng)取做譯名合格的畢業(yè)生以后做一名對(duì)社會(huì)有用的人才。
以上就是我的一些心得，當(dāng)然只是初步的，我知道在以后的學(xué)習(xí)生活中還會(huì)遇到這樣或那樣的困難，犯這樣或那樣的錯(cuò)誤，希望老師和同學(xué)們能夠指教，忠心的希望得到老師和同學(xué)們的幫助!
共
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頁(yè)，當(dāng)前第。
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大學(xué)學(xué)前教育的心得體會(huì)篇二
學(xué)前教育是指所有對(duì)學(xué)齡前兒童身心發(fā)展有影響的活動(dòng)，它來(lái)自社會(huì)、學(xué)校、家庭各個(gè)方面。狹義的學(xué)前教育是指專門的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)所實(shí)施的教育，即托兒所、幼兒園的教育?，F(xiàn)在結(jié)合自身情況，談?wù)剛€(gè)人學(xué)前教育的。
心得體會(huì)。
伴隨著孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂的一學(xué)期即將結(jié)束了，當(dāng)我空閑下來(lái)細(xì)細(xì)回顧這學(xué)期的工作時(shí)，深深地感到一份耕耘一份收獲。作為學(xué)前班的老師，既要培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力的能力，同時(shí)又要幫助他們養(yǎng)成樂于助人，尊老愛幼的良好品行。以下是我的一些心得體會(huì)：
一、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)前班學(xué)生由于年齡小、自控能力差、紀(jì)侓渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣開始，課上進(jìn)行趣味教學(xué)、盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)侓。利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施激勵(lì)孩子，及時(shí)提醒孩子們做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進(jìn)行榜樣教育。在日常學(xué)習(xí)中、時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽課，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)孩子。我國(guó)著名教育家夏沔尊說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”這個(gè)年齡段孩子的心靈是純潔的，同時(shí)也是非常脆弱的，這就需要教師用自己一顆真誠(chéng)、熱愛、賞識(shí)孩子的心去喚醒，去呵護(hù)。平時(shí)多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛心來(lái)澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道暖和目光，也會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng)“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我平等對(duì)待每一位同學(xué)，課下我們像朋友的相處，融洽的師生關(guān)系，讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學(xué)習(xí)。
三、教育要順應(yīng)兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)并做到因材施教。3—6歲，對(duì)孩子來(lái)說是一個(gè)發(fā)育的黃金時(shí)期。這個(gè)年齡段是孩子語(yǔ)言飛速發(fā)展的時(shí)期，是孩子一生中智力發(fā)展最迅速的時(shí)期;是孩子個(gè)性形成的關(guān)鍵時(shí)期。作為一名幼兒教師，應(yīng)抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，促進(jìn)兒童智力，言語(yǔ)及個(gè)性地快速發(fā)展。同時(shí)在對(duì)不同類型，不同個(gè)性的學(xué)生，應(yīng)該有針對(duì)性地進(jìn)行教育，將培優(yōu)扶差工作做到最好。在下半學(xué)期班里來(lái)了2個(gè)新學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱，為了讓她們盡快的融入到這個(gè)集體，我利用下課后的時(shí)間給她們補(bǔ)課，積極和家長(zhǎng)交流意見，經(jīng)過2個(gè)月的時(shí)間，她們的進(jìn)步很大。
帶著家長(zhǎng)的期望，我欣喜若狂邁入了清中的大門。在進(jìn)入清中時(shí)的那種期待，那種激動(dòng)的心情，是無(wú)法用言語(yǔ)形容的。
這也是我從小到大第一次在校住宿，雖然還不太習(xí)慣于此時(shí)的生活，但經(jīng)過這兩天的住宿生活我還是總結(jié)出了兩個(gè)字：速度。刷牙要速度，吃飯要速度，洗澡洗衣要速度，總之什么都要速度。否則就跟不上其他同學(xué)的腳步，總慢一拍。雖然這兒的生活節(jié)奏是極快的，但我還是感覺每天都過得很充足、很快樂。
經(jīng)過這兩天的學(xué)前教育，真讓我受益匪淺。其中，有領(lǐng)導(dǎo)們的精彩講話，有師兄師姐們談?wù)撟约簩W(xué)習(xí)經(jīng)歷的講座，有心理老師的輔導(dǎo)講座，還有班主任的規(guī)則教育課堂，更有參觀校史的活動(dòng)……這一切，都讓我大開眼界，懂得了不少，對(duì)學(xué)校有著更透切的了解。
此外，學(xué)前教育清楚地告訴我們：每個(gè)人都應(yīng)該有各自的目標(biāo)，各自的夢(mèng)想。如果一個(gè)人沒有夢(mèng)想，就如同船沒有了船漿，在大海中飄搖不定，沒有方向。但如果一個(gè)人有了目標(biāo)，有了夢(mèng)想，哪怕是離現(xiàn)實(shí)多么遙遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)的希望多么渺茫，都會(huì)做出一定的努力，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)。
是的，我也不例外，我也有自己的目標(biāo)與夢(mèng)想。我希望3年后的今天我能考上一所重點(diǎn)大學(xué)，在那兒尋找屬于自己的一片天。無(wú)論多么困難，遭遇多少挫折，我都不能放棄，不會(huì)放棄。因?yàn)?，我有?mèng)想!希望某一天，我也能自豪的高歌：我的未來(lái)不是夢(mèng)!
我清楚的知道，高中的學(xué)習(xí)不能再像初中那樣隨便懶散了。我必須尋找一套更適合自己的學(xué)習(xí)方法，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更要樹立正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。并在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的賽場(chǎng)上不斷激發(fā)潛能，努力拼搏。我相信，我能行!
在清中，每個(gè)同學(xué)都是極其優(yōu)秀的。在這樣的環(huán)境中奮發(fā)學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)。我堅(jiān)信，我三年的高中生活也必定會(huì)是多姿多彩的。
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大學(xué)學(xué)前教育的心得體會(huì)篇三
實(shí)習(xí)班級(jí)：xxx班。
指導(dǎo)教師：xxx。
實(shí)習(xí)目的：能將在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和理論知識(shí)更好地運(yùn)用于實(shí)踐。初步獲得從事幼教工作的實(shí)際能力，比如：如何與幼兒相處，如何很好地控制幼兒的小課堂，掌握幼兒園的教育教學(xué)方法。
(一)保育工作。
進(jìn)入幼兒園的第一天，我對(duì)保育工作的內(nèi)容不是很清楚。一整天，我都在認(rèn)真觀察并且學(xué)習(xí)，了解作為一個(gè)保育老師應(yīng)該做什么，到底怎么做。第二天我很快進(jìn)入了狀態(tài)，在接下來(lái)的一周，我進(jìn)行了保育工作。
每天早上到園以后，我都會(huì)按時(shí)進(jìn)行各方面的消毒工作，包括玩具、圖書、櫥柜、餐具等。但保育老師需要做的事并不僅僅是消毒，小到一件小事老師都要提醒幼兒，如：戶外活動(dòng)要注意幼兒的安全;熱時(shí)，提醒幼兒減衣服;喝水時(shí)，不說話以免被水嗆到等等。在這些細(xì)小的方面需要老師細(xì)心、耐心的幫助每個(gè)幼兒。午睡時(shí)要注意到會(huì)尿床的幼兒，定時(shí)叫他起床上廁所，來(lái)培養(yǎng)他不尿床的好習(xí)慣。雖然只是一周的保育工作實(shí)習(xí)，讓我知道要想成為一個(gè)合格的幼兒老師必須從一點(diǎn)一滴的保育工作做起。
(二)聽課見習(xí)。
聽課是提高自己教學(xué)能力的一個(gè)好辦法。聽課時(shí)，做好聽課記錄，談聽課的感想。多聽課才能多積累經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，所以對(duì)于每次的聽課機(jī)會(huì)我都十分珍惜。我聽過的課程有語(yǔ)言活動(dòng)《我的本領(lǐng)大》、社會(huì)活動(dòng)《成長(zhǎng)小相冊(cè)》、數(shù)學(xué)活動(dòng)《誰(shuí)的號(hào)碼牌不見了》、音樂活動(dòng)《我上幼兒園》、數(shù)學(xué)活動(dòng)《快樂幼兒園》、美術(shù)活動(dòng)《有趣的手印》、語(yǔ)言活動(dòng)《小烏龜上幼兒園》、數(shù)學(xué)活動(dòng)《比高矮》、音樂活動(dòng)《小牙刷》。聽過很多節(jié)課后，收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。我懂得了上課前，必須做好充分的準(zhǔn)備，才能隨機(jī)應(yīng)變處理幼兒各種怪異的提問，讓幼兒覺得老師什么都懂。
(三)課堂教學(xué)。
來(lái)到幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)是第三周了。接下來(lái)的時(shí)間里我的主要任務(wù)就是課堂教學(xué)的實(shí)習(xí)。幼兒生來(lái)具有的天性就是好動(dòng)愛鬧，集中教育活動(dòng)時(shí)不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是喊破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事，所以能讓小朋友在上課的時(shí)候安靜地聽講，自己也會(huì)覺得很有成就感。
的時(shí)間幾乎沒有。語(yǔ)言課本來(lái)就是發(fā)展幼兒的語(yǔ)言，而我卻恰恰忽略了讓幼兒多說，發(fā)表自己的看法這個(gè)環(huán)節(jié)。課后和幼兒閑聊時(shí)，發(fā)現(xiàn)幼兒根本不知道我講的是《拔蘿卜》，只有個(gè)別幼兒知道其中的一小部分。這次講課是我最糟糕的一次，讓我反思到我沒有照顧到每個(gè)幼兒，只有個(gè)別幼兒在聽，我沒有等幼兒集中注意力再開始講課。這次讓我知道課前做一個(gè)小游戲，能把幼兒的注意力集中到老師身上，這樣可以更好地開展教學(xué)。
在接下來(lái)的課堂教學(xué)中，我不斷積累經(jīng)驗(yàn)。在一次美術(shù)活動(dòng)《漂亮的紙杯花》中，我很好地把示范、講解融合到一起。先出示紙杯讓幼兒自由說出紙杯可以用來(lái)干什么，然后給出成品讓幼兒欣賞，最后一步一步示范給幼兒。這次教學(xué)我照顧到了每個(gè)幼兒，他們也很好的掌握了操作技巧，并且通過他們豐富的想象力給紙杯花進(jìn)行了裝飾。這次課和第一次相比，我取得了很大的進(jìn)步，讓我在以后的教學(xué)中更加充滿信心。
(四)家園聯(lián)系。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切配合，共同為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。”，家園合作的重要性是不言而喻的。在實(shí)習(xí)期間，我注意觀察我的指導(dǎo)教師與家長(zhǎng)的交流和溝通，爭(zhēng)取在每個(gè)家長(zhǎng)來(lái)接孩子離園時(shí)，都要簡(jiǎn)要地跟他們匯報(bào)一下今天幼兒的在園表現(xiàn)情況。
時(shí)間過得太快，幼兒園的實(shí)習(xí)結(jié)束了?；仡欉@些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作，達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的，完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，讓我對(duì)幼兒園和幼兒有了一定的認(rèn)識(shí)。首先我知道了對(duì)待每一個(gè)幼兒必須要用心去傾聽，這是與幼兒溝通的有效方法。其次，教師要組織好一個(gè)課堂并不只是準(zhǔn)備好教案就可以，還必須在教學(xué)過程中盡量做到以幼兒的興趣為主。比如，在我組織的健康活動(dòng)《保護(hù)眼睛》中，用謎語(yǔ)導(dǎo)入，很好地抓住了幼兒的好奇心來(lái)開展活動(dòng)，這讓這次的課堂效果很好。當(dāng)然，將游戲貫穿于幼兒的一日生活也是這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺的。比如，在語(yǔ)言活動(dòng)《捉迷藏》中，我就請(qǐng)了手偶豆豆參加我們的活動(dòng)，讓幼兒置身于情景中參加活動(dòng)，從而使幼兒很好的理解“上、下、里面”等這些方位詞。
在實(shí)習(xí)過程中，我也看到了自己的一些不足：首先，在技能方面，我的彈唱技能還需要在以后的學(xué)習(xí)中提高。其次，在語(yǔ)言的表達(dá)能力上，我和大多數(shù)同學(xué)一樣，在組織課堂教學(xué)中語(yǔ)言不能吸引幼兒的興趣，達(dá)不到口語(yǔ)兒童化。另外，表情、動(dòng)作比較僵硬、不自然。在組織教學(xué)活動(dòng)中，照顧到多數(shù)幼兒是我容易忽略的，而我只是一味的把我需要上的教案組織完，沒有注意到課后的效果。
一個(gè)成長(zhǎng)的過程，也是必須的過程。
在以后的學(xué)習(xí)中，我要努力提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，豐富自己的詞語(yǔ)，特別是讓自己的語(yǔ)言兒童化，有一定的起伏變化，能夠吸引幼兒。提高專業(yè)技能技巧，在音樂活動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)自己有很多專業(yè)技能技巧方面的東西都特別差，在以后的學(xué)習(xí)過程中，這些都是我今后必須努力的方向。本次實(shí)習(xí)不僅讓我所學(xué)的知識(shí)有了施展拳腳的機(jī)會(huì)，同時(shí)給我?guī)?lái)了在課本上無(wú)法學(xué)到的知識(shí)，讓我積累了不少實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺。
最后感謝我的指導(dǎo)教師，正是您的不辭勞苦，才有了我豐富的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
大學(xué)學(xué)前教育的心得體會(huì)篇四
微風(fēng)把我送進(jìn)了xx大學(xué)，讓我看到了綠，聽到了靜，感受到了美。在生物園、操場(chǎng)、飯?zhí)?、長(zhǎng)廊……到處都能看到綠色。綠油油的草坪，郁郁蔥蔥的樹木，鳥語(yǔ)花香，空氣清新，簡(jiǎn)直就是二沙島中一顆璀璨的綠色明珠，讓我仿佛置身于一片綠色的海洋。聽，靜靜的，又傳來(lái)一些微弱的聲音，??！又是那首大自然的合唱曲！聲音雖然微弱得很，但足以聽得出小鳥、小蟬是那么賣力地為學(xué)生們演唱。再看看那些在草叢中點(diǎn)點(diǎn)的花兒，就像是綠色海洋中的花船，好美??！這果然是一所景色宜人的花園式學(xué)校啊！
踏進(jìn)教室，我的感覺頓時(shí)變得陌生了。面對(duì)著不熟悉的老師，不熟悉的同學(xué)，我心里有一種沖動(dòng)，很想去認(rèn)識(shí)他們。我慢慢地走到我的座位上，突然老師向我投來(lái)親切的微笑，大多數(shù)的同學(xué)都主動(dòng)和我談話，我那陌生的感覺瞬間變得熟悉、親切了。由陌生變成熟悉，這種感覺真讓我難忘！
面對(duì)著那絲絲縷縷的陽(yáng)光，那優(yōu)美的環(huán)境和一張張親切的面孔，使我不禁想起我的母校。在母校的六年學(xué)習(xí)生涯，我是永遠(yuǎn)都不能忘記的，而且還依然歷歷在目。
在母校，能聽見書聲瑯瑯的讀書聲；能看見我與舊同學(xué)嬉戲、玩耍的場(chǎng)面，能夠感覺到老師對(duì)我們的關(guān)愛，和老師對(duì)教學(xué)的那份熱情……我的童年大部分都是在母校度過的。
記得童年的我，思想是多么的幼稚，對(duì)什么都充滿著好奇心，但又常常遇到麻煩，讓家人擔(dān)心。我現(xiàn)在已經(jīng)十八歲了，再也不會(huì)回到童年的世界里。因此，我要鼓起勇氣和童年揮手告別，邁向明天！新的一天，新的事物還正向我招手呢！我不要再是以前那個(gè)不懂事的丫頭，我不要再事事讓家人擔(dān)心。因無(wú)我在新的學(xué)校里面還要懂得許許多多的規(guī)矩和人生道理，這都需要我自立、自強(qiáng)，所以我要盡快適應(yīng)新的世界，新的生活。
在此，我希望在xx大學(xué)……不，應(yīng)該是我的學(xué)校，因?yàn)槲乙呀?jīng)是學(xué)校的一分子了。我希望能和大家友好相處，希望在老師、家人、同學(xué)的輔導(dǎo)、幫助下翻開我人生中新的一頁(yè)。
大學(xué)學(xué)前教育的心得體會(huì)篇五
學(xué)前教育文件是指國(guó)家對(duì)幼兒園、幼教機(jī)構(gòu)等相關(guān)事務(wù)進(jìn)行規(guī)范的一系列法律法規(guī)和政策文件。這些文件的出臺(tái)和實(shí)施，旨在提高學(xué)前教育的質(zhì)量和水平，為兒童的全面發(fā)展提供保障。作為大學(xué)生，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了相關(guān)文件，深感其重要性和指導(dǎo)意義，并從中體會(huì)到了一些啟示和感悟。
首先，學(xué)前教育文件強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性。學(xué)前教育的根基是家庭教育，因此學(xué)前教育文件提出了加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)和支持。這讓我深切地感受到了家庭教育與幼兒教育之間的密切聯(lián)系。在幼兒成長(zhǎng)的過程中，父母是第一個(gè)教育者，在他們身上，孩子們學(xué)到了最最基本的道德、品質(zhì)和生活習(xí)慣。因此，家庭教育的質(zhì)量直接關(guān)系到幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展。在今后的工作中，我將更加重視與家長(zhǎng)的溝通，提供更多的教育指導(dǎo)，協(xié)助他們?yōu)楹⒆拥某砷L(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。
其次，學(xué)前教育文件強(qiáng)調(diào)了幼兒園教師的專業(yè)化建設(shè)。在幼兒教育方面，教師的角色起著至關(guān)重要的作用。學(xué)前教育文件要求幼兒園教師應(yīng)具備一定的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力，注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維，關(guān)注幼兒的興趣和個(gè)性發(fā)展。這使我對(duì)幼兒教育工作有了更為全面和深入的了解。我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師，不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要不斷提升自己的素質(zhì)，注重觀察與思考，培養(yǎng)對(duì)幼兒的關(guān)愛和耐心。在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我會(huì)更加重視專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自己的教育教學(xué)能力，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
再次，學(xué)前教育文件強(qiáng)調(diào)了保護(hù)幼兒權(quán)益的重要性。幼兒是國(guó)家的未來(lái)，是社會(huì)的寶貴財(cái)富。學(xué)前教育文件明確規(guī)定了幼兒的權(quán)益保護(hù)，提出了保障幼兒健康、安全和合法權(quán)益的措施。這讓我深刻意識(shí)到了幼兒權(quán)益保護(hù)的重要性。在今后的工作中，我將更加注重保護(hù)幼兒的安全和身心健康，做好幼兒的安全防范工作，切實(shí)維護(hù)幼兒的合法權(quán)益。
最后，學(xué)前教育文件強(qiáng)調(diào)了學(xué)前教育質(zhì)量的提升。學(xué)前教育的目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的全面素質(zhì)。學(xué)前教育文件對(duì)幼兒園的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量要求進(jìn)行了明確規(guī)定，提出了政府部門對(duì)幼兒園的監(jiān)管和評(píng)估機(jī)制。這讓我認(rèn)識(shí)到，提高學(xué)前教育質(zhì)量是我們共同的責(zé)任，全社會(huì)都應(yīng)該關(guān)注和支持幼兒教育的發(fā)展。作為一名年輕教師，我將不斷提高自己的教育教學(xué)水平，努力建設(shè)一個(gè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育環(huán)境，為幼兒的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，學(xué)前教育文件為幼兒教育工作的發(fā)展提供了重要的指導(dǎo)和依據(jù)。通過學(xué)習(xí)和思考，我深刻領(lǐng)悟到了家庭教育、幼兒園教師的專業(yè)化建設(shè)、幼兒權(quán)益保護(hù)以及學(xué)前教育質(zhì)量的重要性。今后，我將把這些理念和思想貫徹到自己的教育實(shí)踐中，為每個(gè)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望社會(huì)各界共同關(guān)心和支持學(xué)前教育的發(fā)展，為幼兒的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。
大學(xué)學(xué)前教育的心得體會(huì)篇六
隨著教育的不斷發(fā)展，學(xué)前教育作為培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)教育階段，逐漸受到社會(huì)的關(guān)注和重視。作為一名大學(xué)新生，我有幸參與了學(xué)前教育的開學(xué)，并且有了一些深刻的體會(huì)和心得。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷和感悟，談?wù)劥髮W(xué)學(xué)前教育開學(xué)的心得體會(huì)。
首先，大學(xué)學(xué)前教育開學(xué)給我留下了深刻的印象。在開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)介紹了學(xué)前教育的重要性和現(xiàn)狀，強(qiáng)調(diào)了作為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該有的責(zé)任和使命感。我的內(nèi)心受到了強(qiáng)烈的震撼和激勵(lì)，我意識(shí)到自己將要從這一刻開始承擔(dān)起培養(yǎng)幼兒成長(zhǎng)的責(zé)任。這種責(zé)任感讓我對(duì)學(xué)前教育充滿了熱情和期待。
其次，大學(xué)學(xué)前教育開學(xué)讓我感受到了學(xué)科知識(shí)的廣度和深度。在專業(yè)課堂上，教師講解了學(xué)前教育的基本理論和實(shí)踐技巧。我了解到幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展涉及到語(yǔ)言、思維、感情、社交等多個(gè)方面。我學(xué)到了很多關(guān)于幼兒心理、教育原理、教學(xué)方法等專業(yè)知識(shí)，這些知識(shí)將為我未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐提供基礎(chǔ)。同時(shí)，我也感受到這個(gè)專業(yè)的廣度，它不僅僅是傳授知識(shí)，還有許多實(shí)踐和研究需要深入探索。這使我對(duì)未來(lái)的專業(yè)發(fā)展充滿了興趣和渴望。
第三，大學(xué)學(xué)前教育開學(xué)讓我認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)幼兒需要全面發(fā)展。在學(xué)校組織的小組討論活動(dòng)中，我與同學(xué)們一起探討了幼兒全面發(fā)展的重要性和實(shí)施方法。我們了解到，培養(yǎng)幼兒要綜合考慮他們的認(rèn)知、情感、社會(huì)交往等方面，不能片面追求某一方面的發(fā)展。我們討論了如何通過游戲、活動(dòng)、故事等方法幫助幼兒全面發(fā)展，這讓我們對(duì)幼兒教育更加有信心。
第四，大學(xué)學(xué)前教育開學(xué)讓我認(rèn)識(shí)到“愛”在教育中的重要性。在開學(xué)的第一堂教育心理學(xué)課上，教師告訴我們，愛是幼兒教育最基本的需要。只有用愛去對(duì)待幼兒，才能真正引導(dǎo)他們發(fā)展成為健康、快樂的人。這對(duì)于我來(lái)說是一個(gè)很大的顛覆，因?yàn)橐郧拔液苌僖庾R(shí)到這個(gè)問題。從此以后，我更加注重與幼兒的互動(dòng)和溝通，用心去理解他們的需求，并用愛去滿足他們的需求。這讓我感受到了教育中的真愛和樂趣。
最后，大學(xué)學(xué)前教育開學(xué)讓我明白了教育事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)性和艱巨性。在實(shí)習(xí)活動(dòng)中，我有機(jī)會(huì)親身參與幼兒教育的實(shí)踐，見證了一個(gè)幼兒從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的不適應(yīng)到逐漸成長(zhǎng)為開朗活潑的小孩子，這個(gè)過程中是充滿了試煉和挑戰(zhàn)的。我明白了培養(yǎng)孩子是一項(xiàng)不斷學(xué)習(xí)、不斷探索的工作，需要付出大量的時(shí)間和精力。但是，每當(dāng)看到一個(gè)幼兒在自己的陪伴下成長(zhǎng)，取得進(jìn)步，我就覺得這一切都是值得的。
總之，大學(xué)學(xué)前教育開學(xué)給我?guī)?lái)了很多的收獲和體會(huì)。我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育的重要性和使命感，感受到學(xué)科知識(shí)的廣度和深度，了解到培養(yǎng)幼兒需要全面發(fā)展，認(rèn)識(shí)到“愛”的重要性，明白了教育事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)性和艱巨性。我相信這些體會(huì)和經(jīng)歷將成為我未來(lái)學(xué)前教育之路上的堅(jiān)實(shí)支撐，在這個(gè)美好的事業(yè)中堅(jiān)持不懈，為培養(yǎng)每一個(gè)幼兒做出自己的貢獻(xiàn)。
大學(xué)學(xué)前教育的心得體會(huì)篇七
從xxx年__月份至xxx年__月份通過學(xué)校組織的這次實(shí)習(xí)。讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。
能了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點(diǎn)，鞏固和加深所學(xué)的工作理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)幼兒進(jìn)行教育、教學(xué)工作的初步能力，加深學(xué)生對(duì)專業(yè)的理解與熱愛。
觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程。2、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè)，了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對(duì)幼兒園教學(xué)的作用。3、觀摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動(dòng)的，初步了解自己未來(lái)的角色與工作狀況。4、觀察保育員是如何進(jìn)行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。5、了解當(dāng)今幼兒園對(duì)幼兒教師素質(zhì)與能力的要求，明確自己的專業(yè)特點(diǎn)與努力的方向。6、寫出觀察日記、見習(xí)報(bào)告、自己的感想和實(shí)習(xí)專題總結(jié)。
2、實(shí)習(xí)的收獲。
(1)、本次實(shí)習(xí)達(dá)到了實(shí)習(xí)目的，圓滿、順利地完成了實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點(diǎn)與過程，也了解了自己未來(lái)的去向與專業(yè)定位。
(2)、學(xué)生能夠遵守實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)紀(jì)律，在實(shí)習(xí)的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。
(4)、每個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生都寫出了見習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)專題總結(jié)，都有不同的體會(huì)與感想。
3、教學(xué)工作。
因?yàn)槲覀兯诘膶I(yè)是數(shù)學(xué)教育，因而被分到大班擔(dān)任班主任，指導(dǎo)教師王老師，40左右言談爽利，是個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的意見，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的`知識(shí)等等。我是從第一周的星期五開始上課的，王老師說這是練習(xí)課，她不打算去聽，只是給個(gè)機(jī)會(huì)你去和學(xué)生接觸，感受他們對(duì)知識(shí)的接受程度，為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備。
上課，除了傳授新知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂，是更加重要的方面。
好動(dòng)愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事，所以能讓小朋友在比亞時(shí)候安靜的聽講，自己也會(huì)覺得很有成就感。第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊張，很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)。
實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足，主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn)：
(1)表達(dá)能力不強(qiáng)，綜合概括能力仍欠缺。
(2)語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)掌握還不夠好，語(yǔ)言不夠童化。
(3)專業(yè)技能不扎實(shí)。
(4)人際關(guān)系的處理有待提高。
(5)與教師的交流顯得有些少。
2、實(shí)習(xí)總結(jié)的體會(huì)與啟發(fā)。
實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。
實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對(duì)我將來(lái)學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。
大學(xué)學(xué)前教育的心得體會(huì)篇八
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為，教育學(xué)不能單純作為知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，要理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的教育理論運(yùn)用于教學(xué)當(dāng)中，同時(shí)在教學(xué)中學(xué)習(xí)和探索新的教育理論。這就要求教師在教學(xué)中要做到：
一、要對(duì)自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。始終將自己作為教學(xué)者與學(xué)習(xí)者相統(tǒng)一的角色來(lái)看待。將自己的角色定位于學(xué)習(xí)者，一個(gè)與學(xué)生在課堂生活中共同成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)者，通過平等地討論和對(duì)話，表達(dá)自己的教育認(rèn)識(shí)，吸納學(xué)生合理的教育見解，實(shí)現(xiàn)師生的共同成長(zhǎng)。讓學(xué)生真正成為課堂生活的主人，真正使課堂教學(xué)煥發(fā)出生命的活力!
二、改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，形成互動(dòng)、合作的教學(xué)模式，開辟教育學(xué)第二課堂。在課堂上，提倡平等對(duì)話，在課外，提倡積極交流。
三、要讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中找回自信與尊嚴(yán)，這是真正培育學(xué)生教育智慧和形成個(gè)人教育知識(shí)的前提。所以，在課堂教學(xué)中，要多鼓勵(lì)學(xué)生提問與思考，要欣賞學(xué)生的表白與論述，要為學(xué)生表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與思想提供機(jī)會(huì)與條件。我希望學(xué)生能夠成為一名真正的學(xué)習(xí)者，而不是一名老實(shí)的只會(huì)用耳朵學(xué)習(xí)的機(jī)器。為此，我時(shí)刻提醒自己，不要在課堂上形成教師的知識(shí)與話語(yǔ)的霸權(quán)，要傾聽學(xué)生的表達(dá)，要尊重學(xué)生的見解，要謙遜地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與看法。一定程度上學(xué)生與我都獲得了某種認(rèn)識(shí)上的自由，我驚喜地看到，許多學(xué)生開始能夠從教育的角度，用教育的思維，形成教育的理念與智慧。不僅如此，我更希望學(xué)生在這個(gè)過程中，真正感受到學(xué)習(xí)的自由與愉快。
我們都知道教育目的是培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。但現(xiàn)在的封閉式教育也太過于嚴(yán)苛。我認(rèn)為封閉式的教育是是把學(xué)生與社會(huì)進(jìn)行分離。清朝閉關(guān)自守致使我國(guó)落后于其他國(guó)家。教育同樣如此，學(xué)生最終會(huì)走入社會(huì)。學(xué)生只有在社會(huì)環(huán)境中才有利于打開思維，鍛煉社會(huì)交往能力和社會(huì)實(shí)踐能力。并且讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)世界。封閉式使學(xué)生被束縛在校園這個(gè)特定而狹小的空間里。教育具有社會(huì)功能。同樣人的個(gè)性的本質(zhì)屬性也是社會(huì)性，要促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展，只有讓學(xué)生在社會(huì)活動(dòng)中才能得到實(shí)現(xiàn)和保證。但現(xiàn)在在有些學(xué)校學(xué)生最重要的事就是分?jǐn)?shù)，只要考試結(jié)束就立即在班上和學(xué)校排名次，甚至與全市或全省的考生進(jìn)行分?jǐn)?shù)排名。最終搞成了分?jǐn)?shù)才是最重要的事兒。這也是現(xiàn)代教育現(xiàn)存的問題之一——片面追求分?jǐn)?shù)。從而有導(dǎo)致了一個(gè)問題，就是影響學(xué)生的心理健康。這些問題使學(xué)生不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，而是因?yàn)槌煽?jī)而學(xué)習(xí)。成績(jī)好的學(xué)生更努力，成績(jī)差的學(xué)生失去自信心。使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的被動(dòng)者。也使學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀偏離軌道。整個(gè)中國(guó)教育界形成了一個(gè)風(fēng)氣——知識(shí)“萬(wàn)能論”。
“重知識(shí)輕能力”抹殺了學(xué)生的想象力。使學(xué)生整天在書本之中徘徊，而沒有多少時(shí)間感知世界之靈、體驗(yàn)生活之美等。從而使學(xué)生麻木，沒有創(chuàng)造力，缺乏思維“變勢(shì)”而形成了思維“變勢(shì)”?！爸刂R(shí)輕能力”也是現(xiàn)代教育的問題之一。教育學(xué)中提倡能力重于知識(shí)，發(fā)展學(xué)生各項(xiàng)技能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性等等。但往往不能實(shí)現(xiàn)。這究竟是什么原因呢?我想最根本的原因之一是因?yàn)槲覀內(nèi)狈?chuàng)新意識(shí)吧。而教育又直接影響著這些。“知識(shí)可以改變命運(yùn)”，但知識(shí)不能決定一個(gè)人的成敗。有可以超過知識(shí)的東西——靈魂。教育傳授知識(shí)，不過我認(rèn)為教育的最高境界在于對(duì)人的靈魂的塑造。而這關(guān)鍵在基礎(chǔ)教育。小學(xué)階段是一個(gè)人形成個(gè)性，發(fā)展情感、態(tài)度、何價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期。因此知識(shí)不是靈魂的真正“塑造者”，靈魂的真正塑造者應(yīng)該是心理學(xué)中的“個(gè)性”。因此，教育者在傳授知識(shí)的時(shí)候千萬(wàn)不要忘了塑造學(xué)生的性格。另外，價(jià)值觀對(duì)一個(gè)人的影響深遠(yuǎn)。韓愈說過：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。廣大的教育學(xué)者們別忘了“教師是人類靈魂的工程師”，在“授業(yè)”時(shí)還有“傳道”、“解惑”。所以，作為教師我們要做到：
一、樹立正確的教育觀，掌握教育規(guī)律，指導(dǎo)教育實(shí)踐。
教育有其自身的客觀規(guī)律，并不為人們的主觀意志所轉(zhuǎn)移，教育工作者只有按照教育規(guī)律辦事，才能搞好教育。我國(guó)的教育學(xué)以馬列主義為理論基礎(chǔ)，以發(fā)展、變化、唯物、辯證、動(dòng)態(tài)的觀點(diǎn)為指導(dǎo)，去分析、認(rèn)識(shí)與把握教育現(xiàn)象及其本質(zhì)屬性。因此，學(xué)習(xí)教育學(xué)可以使我們逐步樹立正確、科學(xué)的教育觀，提高我們投身教育實(shí)踐的自覺性、積極性與預(yù)見性，也能使我們?cè)诟鞣N錯(cuò)綜復(fù)雜的教育實(shí)際中堅(jiān)持正確的方向，掌握正確解決問題的思維方式和工作方法。
二、樹立正確的教學(xué)觀，掌握教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)質(zhì)量。
有人說：“不學(xué)教育學(xué)，照樣能上課。”當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)中這種現(xiàn)象雖然存在，但是否學(xué)習(xí)教育學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量影響很大。因?yàn)?，上課有好壞優(yōu)劣之分。一個(gè)卓越而成功的教師正是借助教育學(xué)的理論睿智，敏銳地觀察課堂上學(xué)生心理活動(dòng)的脈搏，恰當(dāng)?shù)乩每茖W(xué)的教育環(huán)境和科學(xué)的教育方法，去集中學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，“點(diǎn)燃”他們的求知欲望，從而把教學(xué)過程組織得生動(dòng)活潑，水乳交融，富有成效。
三、掌握學(xué)生思想品德發(fā)展規(guī)律，做好教書育人工作。
年輕一代是祖國(guó)的未來(lái)和希望，他們的思想品德決定著今后中華民族的精神面貌。隨著實(shí)行對(duì)外開放政策，學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)的同時(shí)，也給學(xué)校的思想品德教育帶來(lái)了諸多新的矛盾和許多負(fù)面影響。因此，教師要樹立正確的“人才觀”，不僅要重視對(duì)學(xué)生文化知識(shí)的傳授，而且要重視對(duì)學(xué)生思想品德的教育，即不僅要“教書”，而且要“育人”，并且把兩者辯證統(tǒng)一地結(jié)合起來(lái)，以提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)及對(duì)不良影響的“抵御”與“免疫”能力。這樣，才能培養(yǎng)出合格人才，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。
幼兒時(shí)期容易受外界影響，具有很強(qiáng)的可塑性。教師只有認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，并將其建立在社會(huì)發(fā)展需要與學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的科學(xué)基礎(chǔ)之上，才能使學(xué)生的思想覺悟、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣，按照現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)人才的需要健康成長(zhǎng)，學(xué)生才可望成為具有健全個(gè)性、奮發(fā)有為，德才兼?zhèn)涞男乱淮?BR> 大學(xué)學(xué)前教育的心得體會(huì)篇九
為了提高幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平，11月25日聊城市教育志愿服務(wù)團(tuán)學(xué)前教育學(xué)段送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，我有幸也參加了這次活動(dòng)。
于桂英老師采用抽簽的方式分組，讓我們老師一下子熟悉起來(lái)，很快地建立起培訓(xùn)班學(xué)員的同學(xué)情，充分感受到一個(gè)大家庭的溫暖。
透過這次培訓(xùn)，我更加深刻地體會(huì)到幼兒園教育工作就應(yīng)堅(jiān)持德、智、體、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，貼合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅(jiān)持用心鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育資料，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。
幼兒教育，熱愛孩子是第一位的。如果老師沒有職責(zé)心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能能夠培養(yǎng)，而一個(gè)人的品德出了問題是很難糾正和改善的。說到品德，我又想到職責(zé)心，幼兒教師沒有職責(zé)心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)下降，何談更好的`教育？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度思考，以誠(chéng)待人，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個(gè)孩子，熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師務(wù)必具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒。
教師務(wù)必具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師務(wù)必具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：（1）有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。（2）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。（3）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的用心情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
大學(xué)學(xué)前教育的心得體會(huì)篇十
經(jīng)常聽到一些家長(zhǎng)說自家的孩子比較內(nèi)向，不敢去交朋友。而我跟xxx說的最多的一句話就是“男孩子要高冷一點(diǎn)，做個(gè)安靜的'美男子不好嗎？”從小的時(shí)候，我每次帶他去超市，或者去外面的時(shí)候，問價(jià)格，稱重量，詢問問題，都是讓他去，我在一邊等著，如果他跟我說不敢問，我可以陪他去，但還是讓他自己開口問，前面幾次有點(diǎn)膽小，但是現(xiàn)在他已經(jīng)有種自來(lái)熟的感覺，不管男女老少，他都能搭上話我們要做個(gè)“懶”媽媽，讓他們自己動(dòng)手參與比幫他們做好更來(lái)的有成果。我覺得孩子也需要這樣的存在感，而且更能讓他有種保護(hù)媽媽的英雄氣概。
大學(xué)學(xué)前教育的心得體會(huì)篇十一
孩子是祖國(guó)的明天，是父母的希望。對(duì)孩子的教育不僅是學(xué)校的責(zé)任，更是家長(zhǎng)的責(zé)任。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，對(duì)幼兒的家庭教育負(fù)有不可推卸的責(zé)任。如何使家庭教育更加有效，時(shí)每位家長(zhǎng)都應(yīng)該關(guān)注的。在此我談?wù)剮c(diǎn)自己的看法：
一、多給孩子講故事。
喜歡聽故事是孩子的天性，作為家長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)順應(yīng)孩子的這種天性，多給孩子講故事，利用故事這種方式來(lái)訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。講故事時(shí)應(yīng)盡量用普通話、用書面語(yǔ)，讓孩子在聽故事的過程中，不斷地適應(yīng)規(guī)范化的語(yǔ)言。一則故事要重復(fù)講，加強(qiáng)孩子的記憶，孩子會(huì)越聽越有趣，再讓孩子復(fù)述講過的故事。我給女兒買了很多繪本類書籍，那些書有精美的圖畫，有的還是圖畫和文字相結(jié)合，即使孩子不識(shí)字，但是她在圖畫的幫助下也能看懂，并能講述。
二、要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候多和孩子交談。
可以用提問問題的方式來(lái)教育孩子，我認(rèn)為這樣孩子可以增強(qiáng)她的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。比如有時(shí)在公園里或在路上遇到有亂扔垃圾的現(xiàn)象，我會(huì)問她這樣做是不是對(duì)，得到肯定的回答后，我會(huì)告訴她怎樣愛護(hù)我們的生活環(huán)境。這樣不僅能鍛煉孩子的判斷能力，同時(shí)也讓她學(xué)會(huì)遵守社會(huì)公德。
三、要堅(jiān)持自己帶孩子。
我覺得沒有特殊情況不要讓老人幫忙帶孩子，因?yàn)槲覀冏鳛榧议L(zhǎng)白天上班，與孩子在一起的時(shí)間本來(lái)就少，如果晚上再不帶她，會(huì)很難了解孩子，所以要利用一切可以的時(shí)間和孩子在一起，要和她交朋友，要尊重他，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候把自己也變成小孩，順應(yīng)孩子的喜怒哀樂，讓她和父母沒有距離，這樣我們才能了解孩子的心聲。
四、要讓孩子學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)同伴、幫助別人，讓她學(xué)會(huì)自己處理問題。
如當(dāng)在玩游戲時(shí)，孩子意見不統(tǒng)一時(shí)，我們不要急于出面，應(yīng)讓他們自己想辦法接解決，并對(duì)他們的決定表示尊重。記得中國(guó)臺(tái)灣著名營(yíng)銷專家余世雄老師曾說道：孩子從幼兒園回家后，不要問她吃了什么，喝了什么?因?yàn)橛變簣@老師不會(huì)單獨(dú)不給我們的孩子吃喝。要問她今天在幼兒園幫助同學(xué)嗎?老師做了哪些事情?有沒有團(tuán)結(jié)同學(xué)，出現(xiàn)了狀況自己有時(shí)怎么處理的?這段話對(duì)我的啟發(fā)很深刻。
五、培養(yǎng)孩子要堅(jiān)強(qiáng)。
不要孩子學(xué)到的知識(shí)成為口號(hào)，只說不做。在孩子遇到困難的時(shí)候，不妨把身邊一些好的事跡拿出來(lái)讓孩子學(xué)習(xí)。
大學(xué)學(xué)前教育的心得體會(huì)篇十二
十年，對(duì)于歷史長(zhǎng)河，只是一朵小小的浪花。但對(duì)于我來(lái)說，它是一段溫暖的成長(zhǎng)歲月，是一個(gè)記憶的符號(hào)。我已經(jīng)在幼教這個(gè)崗位上奮斗17年。因?yàn)闊釔?，所以選擇幼師職業(yè)，因?yàn)闊釔?，所以一直不離不棄。因?yàn)闊釔?，所以全力以赴……回顧自己在幼教工作中的成長(zhǎng)歷程，自身的收獲和榮譽(yù)來(lái)自于一直不斷的努力、不斷克服困難，猶如一朵芬芳四溢的梅花傲立于幼兒教育這片熱土上。
學(xué)前教育改革十年來(lái)，我很慶幸十年的青春年華與改革同行。跟著年長(zhǎng)的老師，踏著改革的步伐，一步一步成長(zhǎng)起來(lái)，見證和感受學(xué)前教育改革以來(lái)幼兒教育的巨大變化。
（一）筑夢(mèng)青春，最美芳華。
20xx年那個(gè)平凡的夏天，我?guī)е啻旱娘L(fēng)采，帶著綠色的夢(mèng)想，走進(jìn)了我們的幼兒園，開始了我不平凡的事業(yè)，孩子們張開了笑臉簇?fù)碓谖业纳磉?，親熱的呼喚我為“小姚老師”。此時(shí)，我覺得這一切變得那么美好，在這里我才真正體會(huì)和感受到了，我所從事的事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，而我也為自己擁有如此美麗的事業(yè)而感到驕傲和自豪。
當(dāng)時(shí)作為實(shí)習(xí)生的我，第一次看到這么多孩子在圍過來(lái)喊我老師，第一次站在講臺(tái)上跟孩子們上課，第一次組織孩子們做游戲……一切新鮮、青澀。
（二）專業(yè)打磨，積淀經(jīng)驗(yàn)。
那些年每學(xué)期的優(yōu)質(zhì)課和技能比賽讓我忐忑不安，時(shí)常利用下班時(shí)間找?guī)煾堤接憣W(xué)習(xí)，找技能老師學(xué)習(xí)彈唱跳，一路上點(diǎn)點(diǎn)滴滴的辛酸與幸福，涌上心頭。但那正是這一次次的磨練，一次次的挑戰(zhàn)，在幼教的道路上腳踏實(shí)地。記憶猶新的一年春天，傳染病的高發(fā)季節(jié)，為了更好地預(yù)防傳染病，我們每給孩子用一次杯子就消毒一次，在給孩子拿杯子的時(shí)候撞到了消毒柜的鐵架上，頓時(shí)鮮血從頭頂上流下來(lái)，孩子們都嚇得傻眼了：“老師，你流血了?！薄袄蠋?，我?guī)湍隳貌徒砑??！薄袄蠋煛币宦暵曋赡鄣年P(guān)心聲，讓我消除了疼痛，我為有這么一群善良的孩子而驕傲。
（三）廣種薄收，依然熱血。
幼兒園老師的工資不高，工作非常細(xì)碎、繁瑣，在當(dāng)時(shí)的教育背景下我只是一個(gè)合同工，工資特別低，沒有考編的機(jī)會(huì)。但每天有寫不完的案頭工作，教養(yǎng)筆記、讀書筆記、游戲案例、觀察記錄、幼兒成長(zhǎng)檔案、游戲故事、閱讀故事、課程故事……我們還要與時(shí)俱進(jìn)，工作強(qiáng)度大、需要時(shí)刻都打十二分起精神，要時(shí)刻關(guān)注著孩子的安全，事無(wú)巨細(xì)。正所謂“操著賣白粉的心，賺著賣白菜的錢”。
（一）號(hào)角吹響，砥礪前行。
改革的春風(fēng)又吹響了，最幸運(yùn)的事情莫過于我們也能參加編制考試。聽到這個(gè)消息，我們既開心又焦慮。開心地是我們終于也有機(jī)會(huì)參加考試了，焦慮的是怕萬(wàn)一考不上怎們辦。在這種矛盾的心理下，我們既要一邊工作，又想抽出時(shí)間來(lái)看書籌備知識(shí)。記得那年我正好帶一屆大班畢業(yè)生，和我搭班的老師懷孕休假，我和實(shí)習(xí)生一同迎接困難，恰巧遇上六一兒童節(jié)和大班畢業(yè)典禮，于是既要籌備兒童節(jié)的方案，又要編排畢業(yè)典禮的節(jié)目。雖是白天的工作量很大，但是總抽出碎片時(shí)間來(lái)補(bǔ)充自己甚至因?yàn)閯诶郏瑢?dǎo)致頭暈?zāi)垦?，每夜失眠，常常從噩?mèng)中驚醒，醒后又拿出書籍來(lái)看，真有一種“懸梁刺股”的辛酸。幸好艱難的考試終于通過了，我被分配到區(qū)里的小鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
（二）環(huán)境改變，努力調(diào)整。
在鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的日子里，我每天要趕車上下班。路上時(shí)間需要一個(gè)小時(shí)，于是上班時(shí)間每天天不亮就起床，先趕到乘車點(diǎn)，然后趕上首班車。下班更是不方便，趕不上末班車，要走出一公里路以外的公路上等車，等到的這輛車只是能乘到下一個(gè)三叉路口，需要換乘好幾次，這樣跌跌撞撞回到家天已完全黑了。有時(shí)還等不到車，只能請(qǐng)家人來(lái)接。剛開始的日子感覺特別疲憊，身體各種不適，經(jīng)過一個(gè)月的時(shí)間，才慢慢調(diào)整過來(lái)。
想起那些年開學(xué)前的第一件事情是要去家訪，因?yàn)猷l(xiāng)村家庭分散較大，我們采取按地區(qū)劃分來(lái)走訪，讓適齡的孩子來(lái)報(bào)名就讀幼兒園。班內(nèi)的午睡室是通鋪，孩子的床單和墊絮是連在一起的，每周遇到天晴的日子，我們老師就在園內(nèi)的柱子上牽繩曬被褥。在后來(lái)的兩年里床鋪開始逐漸整改，每人一張小床，每人都有自己的床上用品；教室里開始配備電腦、空調(diào)；操場(chǎng)上改成塑膠地，增設(shè)了不少的運(yùn)動(dòng)器械。教室里一個(gè)個(gè)區(qū)域重新劃分、主題墻上有孩子自己的學(xué)習(xí)軌跡，我把城鎮(zhèn)好的教學(xué)方法帶到了這里，開啟對(duì)幼兒教育的探索，順應(yīng)幼兒的成長(zhǎng)規(guī)律及興趣愛好來(lái)開展。經(jīng)過幾年的努力，收獲驕人的成績(jī)！
十年里和孩子發(fā)生的故事一件一件歷歷在目，20xx年我?guī)Я艘粚眯“?，從小班新生開始，班里就有一位特殊的孩子，這位來(lái)自外省的婷婷語(yǔ)言發(fā)展遲緩，不會(huì)與老師同伴交流。還經(jīng)常尿褲子、尿床。為此我們老師多次與家長(zhǎng)交流，上門家訪了解家庭情況。我們使用了多種方法，不斷嘗試與更改，在多種方法結(jié)合的情況下，尿褲子的次數(shù)漸漸減少。語(yǔ)言也從鸚鵡學(xué)舌到能說一句短句了。作為老師，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都是老師的驕傲。
婷婷的媽媽甚是感激，那一刻我的眼淚奪眶而出。想起這幾年的早出晚歸，沒有時(shí)間接送女兒，沒時(shí)間陪伴女兒，沒時(shí)間……雖然覺得虧欠女兒很多，但是看看婷婷的那一刻，我覺得一切都是值得的。
如今一路走來(lái)，我更加懂得自己肩上的責(zé)任，每天面對(duì)的是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛；每天接觸的是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈，我要像對(duì)待自己的孩子一樣關(guān)心、愛護(hù)他們。讓他們每天快樂一點(diǎn)，進(jìn)步一點(diǎn)。
（一）校舍更新，重遇新機(jī)。
20xx年我回到現(xiàn)在的幼兒園，新的園舍煥然一新。這十年，教學(xué)環(huán)境有了翻天覆地的變化，不僅體現(xiàn)在硬件上，更多是體現(xiàn)在老師的專業(yè)上。現(xiàn)在幼兒園的環(huán)境和班級(jí)環(huán)境我們跟隨孩子的興趣，呈現(xiàn)孩子探索的過程，讓環(huán)境與孩子互動(dòng)起來(lái)。現(xiàn)幼兒園，開展安吉游戲，創(chuàng)造生態(tài)、自然的環(huán)境，草地、山坡、沙水池、繩索、小樹林、小木屋、嬉水池……讓兒童在這里自由呼吸成長(zhǎng)，從中獲得更多真實(shí)的生活體驗(yàn)。兒童將真正擁有自己的思想、獨(dú)立的意志和判斷力，自尊、自愛、自信、自律、自主、自強(qiáng)的人格特征也隨即自然呈現(xiàn)。
（二）理念更新，課程改革。
這十年，隨著新課改理念的不斷推進(jìn)，幼兒園的課堂教育模式發(fā)生了很大的變化。我們?cè)凇毒V要》的背景下，要以游戲?yàn)橹黧w，讓孩子在游戲過程中學(xué)習(xí)。通過游戲，既使孩子獲得學(xué)會(huì)與他人相處，相互合作，如何表達(dá)的能力，有鍛煉孩子的思維和創(chuàng)新能力。我們以往的幼兒園活動(dòng)及教育資源比較單一，戶外活動(dòng)中基本以體育游戲?yàn)橹?，一日活?dòng)中有傾向小學(xué)化，在一日活動(dòng)中逐漸滲透音樂，讓幼兒的一日活動(dòng)更自主。教研活動(dòng)中我們進(jìn)行同課異構(gòu)、集體備課、半日活動(dòng)優(yōu)化，逐漸走向園本課程、課程審議、班本課程實(shí)施、生成課程等等。
在教育改革的影響下，家長(zhǎng)們的觀念也開始轉(zhuǎn)變，幼兒園開展家長(zhǎng)活動(dòng)越來(lái)越多，家長(zhǎng)們?cè)谝淮未蔚幕顒?dòng)中更細(xì)觀念，知道《指南》、《核心經(jīng)驗(yàn)》的理念，知道幼兒園課程是游戲化課程，家長(zhǎng)的配合度高了，家園合作更加密切了。
十年耕耘，釀造了人間笑容，十年付出，收獲了童真燦爛。十年教育改革，學(xué)前教育規(guī)模在結(jié)構(gòu)調(diào)整中不斷壯大，各類幼兒園都得到了充分發(fā)展，幼兒教師在十年改革中成長(zhǎng)，孩子在改革中獲得發(fā)展，家長(zhǎng)的教育觀念在不斷變化。十年間，幸運(yùn)如我，與行業(yè)內(nèi)好友相伴，風(fēng)雨同舟；十年間，幸運(yùn)如我，親眼見證學(xué)前教育備受矚目；十年間，幸運(yùn)如我，也完成了從一名年輕教師到骨干教師的成長(zhǎng)蛻變。十幾年的教學(xué)生涯，縱然驚濤駭浪看不見，縱然春花秋月總錯(cuò)過，但如此平淡而溫暖的故事卻很多很多，如此對(duì)青春和美的詮釋卻許多許多，如此痛并快樂著卻太多太多。我經(jīng)歷了成長(zhǎng)蛻變，我用愛和堅(jiān)守給了我的青春一個(gè)最美麗的承諾！新的十年，正在筑夢(mèng)而來(lái)！
大學(xué)學(xué)前教育的心得體會(huì)篇十三
為期一周的學(xué)前教育教師培訓(xùn)即將結(jié)束，在這次培訓(xùn)中，作為一個(gè)并非學(xué)前教育專業(yè)的我來(lái)講，可以說是一次嶄新的洗禮。這次培訓(xùn)從開班典禮開始，到學(xué)習(xí)劉湘蕓老師對(duì)幼兒園一日活動(dòng)組織和實(shí)施講解、何煜老師和董韻老師探究式教學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與思考、以及陳一郎老師對(duì)幼兒體育教學(xué)的要求和實(shí)施，最后是課例觀摩，這些給了我很多專業(yè)上的收獲。本次培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確，每位專家講的都很細(xì)致，很專業(yè)，讓我感到我我在學(xué)前教育這片領(lǐng)域知識(shí)的匱乏，激發(fā)了我強(qiáng)烈的探究欲望。
當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好的幼兒教師是不容易的。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我收益良多。首先，培訓(xùn)方式輕松愉悅、人文貼心，教師參與性很強(qiáng)。之前參加過的許多培訓(xùn)理論性都很強(qiáng)，多見專家們?cè)谂_(tái)上不停嘴地講，老師們?cè)谂_(tái)下不停手地記，之間的互動(dòng)很少，這種方式的培訓(xùn)效果雖然會(huì)在當(dāng)時(shí)給學(xué)員們一定的觸動(dòng)，但培訓(xùn)過后留給學(xué)員們的除了一本厚厚的筆記，很多理念都成了惘然，真正在實(shí)踐中沉淀下來(lái)的卻很少；而本次的培訓(xùn)主講專家們都非常注重調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性和參與性，整個(gè)過程是在與學(xué)員的充分互動(dòng)中解惑、分析教學(xué)實(shí)踐問題。
其次，培訓(xùn)內(nèi)容豐富詳實(shí)，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和指導(dǎo)性。本次為我們培訓(xùn)的全都是有著多年一線豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家教授，他們?cè)趲Ыo我們很多前沿理念的同時(shí)，分別從不同側(cè)面把他們多年的工作實(shí)踐進(jìn)行了總結(jié)和提煉，把自己豐富的人生經(jīng)驗(yàn)和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)直接傳授給我們用于實(shí)踐，讓我們少走了很多彎路，真是受益匪淺。
再次，我明確了在教育中，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，應(yīng)該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點(diǎn)，實(shí)施相應(yīng)的教育教學(xué)活動(dòng)。我清楚地認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該做一個(gè)有心人，善于觀察兒童的.生活與學(xué)習(xí)，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導(dǎo)孩子，教育孩子，我們不但要學(xué)會(huì)“教”，更應(yīng)該學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)做人。
最后，通過這次培訓(xùn)活動(dòng)，我清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學(xué)能力、教學(xué)方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念，高超的技術(shù)，還需要對(duì)孩子全身心熱愛，無(wú)私的關(guān)懷。我們會(huì)更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì)；明確在教育過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、作為和作風(fēng)去待人接物、處理問題，做好工作，為家長(zhǎng)服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無(wú)私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力，是挖掘教師潛能的不竭源泉。我們?cè)敢庾鰞和澜绲氖刈o(hù)者！
——吉強(qiáng)鎮(zhèn)中心校陳彥文。
大學(xué)學(xué)前教育的心得體會(huì)篇十四
為了更好的加強(qiáng)自我專業(yè)化發(fā)展，這段時(shí)間，我認(rèn)真閱讀并學(xué)習(xí)了北京師范大學(xué)出版社的梁志燊編著的《學(xué)前教育學(xué)》一書，?！秾W(xué)前教育學(xué)》主要是研究學(xué)前教育的現(xiàn)象，揭示學(xué)前教育的規(guī)律，以增強(qiáng)學(xué)生從事學(xué)前教育工作的職業(yè)素質(zhì)，提高學(xué)前教育質(zhì)量的一門學(xué)科。它能幫助我們更好地鞏固學(xué)前教育的基本知識(shí)和主要理論，掌握學(xué)前教育的實(shí)踐技能和重要能力，這主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：樹立正確的兒童觀和教育觀，認(rèn)識(shí)到游戲在兒童成長(zhǎng)發(fā)展中的重要作用；進(jìn)一步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)優(yōu)秀的學(xué)前教育課程，能夠合理安排兒童的一日活動(dòng)；正確理解幼兒教師的工作特點(diǎn)，把握與家長(zhǎng)溝通合作的形式和策略。結(jié)合自己幾年來(lái)的工作，我進(jìn)行了理論與實(shí)踐的深刻反思。談?wù)勛约簩?duì)孩子的觀點(diǎn)。
我是兩個(gè)班教學(xué)的，所以接觸的孩子年齡從3—6，通過我對(duì)孩子的觀察：四歲的孩子比三歲的孩子更加活潑好動(dòng)，對(duì)周圍生活的環(huán)境也更熟悉了，能積極積累經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中堅(jiān)持的時(shí)間也長(zhǎng)了，他們不但愛玩，而且會(huì)玩了，會(huì)自己玩，也會(huì)和幾個(gè)小朋友一起玩，在游戲中會(huì)出主意，玩出花樣，玩得更有興致了。四歲的孩子有具體形象思維，所以在活動(dòng)中要多引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)多種事物。四歲的孩子可以聽進(jìn)成人向他提出的要求，聽懂一些道理，能完成成人交給的一些任務(wù)了，有意性行為開始發(fā)展了，他們能有意的注意，有意的記憶，有意的想象了。因此要注意引導(dǎo)幼兒觀察周圍的生活，以增長(zhǎng)見識(shí)和發(fā)展多種能力。生活無(wú)處不在，生活無(wú)處不有，只要我們會(huì)用眼睛看、會(huì)用耳朵聽、會(huì)用嘴說、會(huì)用鼻子聞、會(huì)用心去想，生活就在身邊！
例如分季節(jié)觀察周圍的事物，如：春天到，帶孩子觀察大自然說說春天的特征，小草綠了、花兒紅了，冰雪融化了、筍芽冒出來(lái)了、人們的衣服穿得少了，孩子們出來(lái)放風(fēng)箏了……感受春天的美麗，萬(wàn)物復(fù)蘇那種不可阻擋的生命力；再如觀察周圍環(huán)境的變化，如家鄉(xiāng)新修了水泥路、街上新開的店面等等，說說自己的感受，說說這些變化給我們的生活帶來(lái)了怎么樣的便利，想想這些變化都需要我們大家付出怎么樣的努力，培養(yǎng)他們愛家鄉(xiāng)的感情和長(zhǎng)大后建設(shè)家鄉(xiāng)的好品質(zhì)；又如帶幼兒觀察周圍的人，家人長(zhǎng)得什么樣子，老師同伴長(zhǎng)得什么樣子，用什么樣的語(yǔ)言來(lái)形容或者用什么樣的畫面來(lái)表現(xiàn)；還可以培養(yǎng)幼兒觀察記憶周圍發(fā)生的事，用自己的語(yǔ)言把了解到的事情敘述出來(lái)并發(fā)表自己的評(píng)論等。在這些多種形式的觀察中可以讓幼兒不斷增長(zhǎng)見識(shí)，不斷發(fā)展幼兒的注意、記憶、思維、想象、語(yǔ)言等能力。
最后要以游戲促進(jìn)他們的全面發(fā)展。游戲是幼兒生活和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，是最受幼兒歡迎的生活和學(xué)習(xí)方式。在游戲中，幼兒積極性高，學(xué)習(xí)興趣濃，創(chuàng)作能力強(qiáng)。在游戲中幼兒的認(rèn)識(shí)能力、運(yùn)動(dòng)能力、語(yǔ)言能力和判斷能力都將得到不同程度的發(fā)展，最重要的是在游戲中幼兒的心靈得到快樂！作為教師，作為幼兒身邊的任何一個(gè)成人，我們都應(yīng)該盡力為他們提供游戲的場(chǎng)所以及物質(zhì)、心理環(huán)境。為此，我設(shè)計(jì)了發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力的游戲《我們的小車開得快》、《摘蘋果》、《踩尾巴》等，發(fā)展語(yǔ)言能力的游戲《說說我美麗的家》、《我來(lái)講故事》等，發(fā)展判斷能力的游戲《我是環(huán)保小衛(wèi)士》、《我做乖寶寶》等，為幼兒提供游戲的各種所需，讓幼兒在這樣的活動(dòng)中發(fā)展能力，快樂度過每一天。
總之，通過這次學(xué)習(xí)，我受益匪淺，掌握了許多學(xué)前教育的理論知識(shí)，我一定在工作中不斷實(shí)踐，利用空余時(shí)間繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，為做一個(gè)好老師努力！
大學(xué)學(xué)前教育的心得體會(huì)篇十五
的5月25日至26日，我參加了在佛山市順德區(qū)梁球鋸職業(yè)技術(shù)學(xué)校紅崗校區(qū)舉行的廣東省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)為期2天的中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案研修班學(xué)前教育培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)合實(shí)際情況，開展的培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確。
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師不容易，要當(dāng)好一名學(xué)前教育教師更不容易，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收益頗多。
首先，我對(duì)教育的價(jià)值又有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的'目標(biāo)，認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育教師是生活在“鏡子”里的，時(shí)時(shí)刻刻都有學(xué)生在注視并模仿著我們，我們是每個(gè)學(xué)生的榜樣，應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人。而且在新的教育時(shí)期，做一名合格的學(xué)前教育教師不但需要有學(xué)前教育方面的專長(zhǎng)，更需要有自己的特長(zhǎng)。同時(shí)作為教師集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具備團(tuán)隊(duì)意識(shí)，維護(hù)集體的榮譽(yù)。
其次，我明確了在教育中，要尊重學(xué)生的主體地位，要給學(xué)生足夠的尊重和信任，應(yīng)該根據(jù)各年齡段學(xué)生在教育中存在的不同側(cè)重點(diǎn)，實(shí)施相應(yīng)的教育教學(xué)活動(dòng)。我清楚地認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該做一個(gè)有心人，善于觀察學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，從學(xué)生的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生。我們不但要學(xué)會(huì)“教”，更應(yīng)學(xué)會(huì)“學(xué)”，學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)做人。
最后，通過這次培訓(xùn)活動(dòng)，我清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學(xué)能力、教學(xué)方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們學(xué)前教育教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念，高超的技術(shù)，還需要對(duì)學(xué)生全身心熱愛，無(wú)私的關(guān)懷。我們會(huì)更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì)；明確在教育過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問題，做好工作，為家長(zhǎng)服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無(wú)私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。我們?cè)敢庾鰧W(xué)生世界的守護(hù)者！
總的來(lái)說，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)去好好學(xué)習(xí)，同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動(dòng)，最后感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們不斷地充實(shí)自己，給自己增加能量，我們會(huì)將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，再次謝謝！