缺乏計劃往往會導致目標的模糊,行動的無序和效率的低下。計劃的執(zhí)行需要適時進行評估和調(diào)整,以應對變化和風險。如果你正在頭疼如何制定一個合理的計劃,不妨參考下面這些案例,或許能給你一些啟示。
學期教學計劃匯編文章篇一
小數(shù)乘法、除法,簡易方程,多邊形的面積,統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
關系,理解多邊行面積公式的推導過程。
1、使學生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎上。比較熟練地進行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算。
2、使學生學會用字母表示數(shù),表示常見的數(shù)量關系,初步理解方程的含義,會解簡易方程。
3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式,會計算它們的面積。
4、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對公式。
5、理解中位數(shù)的意義,會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。
中的作用。培養(yǎng)學生的環(huán)保意識,爭做環(huán)保小衛(wèi)士,向周邊的居民宣傳有關禁毒知識,做禁毒宣傳的小能手。
7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
9、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
1、加強學習目的性教育,充分挖掘?qū)W生的潛能,發(fā)揮學生的主體作用。
2、增強學生的動手實踐活動,培養(yǎng)學生的空間觀念。
3、加強個別輔導,提高學困生的學習成績。
4、多創(chuàng)設學習情景,大膽放手讓學生自學,解疑問難,發(fā)展學生的個性特長。
5、注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系,讓學生在活動中解決數(shù)學問題,感受、體驗理解數(shù)學。
6、合作探究,拓展引申。
7、給特殊群體更多的關心與愛心,因材施教,分層次作業(yè),適當降低要求。
學期教學計劃匯編文章篇二
意調(diào)動各層學生學習積極性。
必修1:
第一章:1.1集合;1。2函數(shù)及其表示;1。3函數(shù)的基本性質(zhì);集合與函數(shù)概念的小結。
第二章:2。1指數(shù)函數(shù);2。2對數(shù)函數(shù);2。3冪函數(shù);基本初等函數(shù)()的小結。
第三章:3。1函數(shù)與方程;3。2函數(shù)模型及其應用;函數(shù)的應用的小結。
必修2:
第一章:1.1空間幾何體的結構;1.2空間幾何體的三視圖和直觀圖;1.3空間幾何體的表面積和體積;空間幾何體的小結。
第二章:2.1空間點、直線、平面之間的`位置關系;2.2直線、平面平行的判定定理及其性質(zhì);2.3直線、平面垂直的判定及其性質(zhì);點、線、平面之間的位置關系。
第三章:3.1直線的傾斜角與斜率;3.2直線的方程;3.3直線的交點坐標與距離公式;直線與方程的小結。
第四章:4.1圓與方程;4.2直線、圓的位置關系;4.3空間直角坐標系;圓與方程的小結。
1、掌握各章的有關基礎知識,比如公式、定理等等;
2、在掌握基礎知識上,運用它們解決有關問題;
3、在學習過程中,加強對學生的訓練,讓學生掌握有關知識的運用。
教學方法:啟發(fā)式;引導發(fā)現(xiàn)法;講授法;指導學生自主學習法;師生共同討論法。
措施:在教學過程中,注意學生主體作用,教師為主導的原則,引導學生分析、解決問題。在學會知識的同時,掌握學習方法。
學期教學計劃匯編文章篇三
本著“加強綜合,突出重點,注重語言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓練,從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神,本冊教材共有課文32篇,精讀課文17篇,略讀課文11篇,選讀課文4篇,8個基礎訓練。教材一般由四局部組成:導讀,課例,讀寫例話,積累運用。體現(xiàn)了由實踐到認識再到實踐的過程。
為了協(xié)助學生理解課文,培養(yǎng)學生的觀察能力,陶冶學生的愛美的情趣,教材編繪了多幅插圖。
二、班級情況分析。
六年級共有四個班,一班、二班學生基礎一般,需加強雙基的訓練,提高他們的閱讀水平和理解能力。三班學生基礎扎實,分析能力強,本學期將在訓練的廣度和深度上下功夫。四班由原來的敬文小學五年級直升單獨成班,學生較好,今年將作進一步提高。
三、教學要求。
1、通過本冊課文的學習,要使學生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育;受到孝敬父母、關心他人、助人為樂的教育;培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,增強維護環(huán)境的意識和社會責任感,陶冶學生的愛美的情趣;還要使學生從一些寫景狀物的文章中學習觀察問題和分析問題的正確思想方法。
2、復習鞏固漢語拼音,利用漢語拼音識字,學習普通話。
3、培養(yǎng)獨立識字的能力,學會140個生字,復習查字典的方法,養(yǎng)成自覺運用字典的習慣。
4、進一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子的能力。注意積累詞語,初步養(yǎng)成積累語言的習慣。
5、繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。默讀課文有一定的速度。進一步訓練體會課文的思想感情,初步領悟作者的表達方式。
6、閱讀適合程度的課外讀物,了解主要內(nèi)容,逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣,本學期閱讀不少于20萬字。
7、樂于參與討論或爭辯,稍作準備,能講清楚自己的意思,表達有條理,語氣、語調(diào)適當。
8、能抓住重點進行觀察事物,養(yǎng)成勤于思考和樂于動筆的習慣,能寫簡單的記實作文和想像作文,內(nèi)容具體,事情真實,有一定的條理。
四、雙基教學要求。
繼續(xù)憑借字、詞、句、段、篇進行聽、說、讀、寫的訓練,提高學生的語文綜合能力和綜合素養(yǎng)。
五、思想品德教育結合點。
要使學生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育;受到孝敬父母、關心他人、助人為樂的教育;培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,增強維護環(huán)境的意識和社會責任感。
六、教學措施。
1、看圖學文教學時要將事物的形象和文字描述緊密結合起來。
2、講讀課文教學時要突出重點訓練項目的訓練,3、重視詞、句、段的訓練,重視朗讀的訓練和指導,加強課外閱讀的指導,拓寬學生的視野,豐富學生的知識。
4、加強信息反饋,注意師生溝通。
5、讀寫結合,以讀促寫。
6、要充沛發(fā)揮學生的積極性和主動性。充沛運用電教設備,提高課堂教學效率。
7、積極開展各項活動,讓學生多一些體驗教育,為語文學習提供實踐經(jīng)驗。
七、課時布置。
周次:內(nèi)容1、1~~2課2、3~~積累運用13、4~~5課4、6~~7課。
5、國慶放假。
6、積累運用2~~第8課7、9~~10課。
19、期終復習。
20、考試。
學期教學計劃匯編文章篇四
為了實現(xiàn)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的目標,本學期圍繞學校主題教育,提高學生的思想素質(zhì)和科學文化素質(zhì),以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容,注意培養(yǎng)和提高學生的基本道德。上好每一堂課,規(guī)范班級日常管理工作,開展豐富而有意義的少先隊活動,實施切實有效的學生心理健康教育,努力探索班級工作的新特色。
本班學生大部分都較為活躍,同學之間關系良好,熱愛運動,身體素質(zhì)良好,但學習基礎略為薄弱,需要加強。具體情況分析:
1.品德方面:
本班學生熱愛學校、班集體,團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因,部分學生身上仍存在著以自我為中心,紀律觀念淡薄等現(xiàn)象,可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化。
2.學習方面:
本班學生學習基礎稍弱,需要加強練習。上課能認真聽講,發(fā)言比較積極,作業(yè)能按時完成。個別學生學習習慣不好,上課不能集中注意力聽講,需要進行個別輔導和特別的關注??偟膩碚f,班內(nèi)學生的學習水平比較整齊,但容易浮躁,需在認真與扎實方面繼續(xù)培養(yǎng)。
3.身體素質(zhì):
本班大多數(shù)學生的體質(zhì)較好,熱衷于體育活動;有少數(shù)學生體質(zhì)較弱,易得感冒等傳染性疾病。學生平時體育鍛煉較少,需加強體育鍛煉。
4.班級形成情況:
班內(nèi)學生大都來自農(nóng)村。家長文化水平不算很高。家長能支持老師的工作,但不重視家庭教育,能希望與教師積極配合,共同教育好孩子。
5.班級特點:
本班學生愛學習、守紀律。男生活潑、好動,愛表現(xiàn);女生文靜、可愛,不愛張揚??偟膩碚f,班級特點比較穩(wěn),但穩(wěn)中有活。
重點加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生良好的行為習慣,繼續(xù)進行熱愛班級、團結同學以及心理健康的教育。
具體工作:
1.繼續(xù)抓好五年級學生的常規(guī)養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好行為。
2.搞好班級衛(wèi)生工作管理、學生的日常行為培養(yǎng),爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。
3.做好每位學生的自我保護教育,增強安全意識,形成一定的自我保護能力。
4.做好每位學生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地發(fā)展。
5.使學生能愛科學、學科學,主動探索新知識。
通過四年的鍛煉,學生能夠打掃衛(wèi)生,但不夠認真仔細,為此我將采取以下措施:
(1)進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓,指導他們?nèi)绾畏止?,責任到人,增強小組意識,起到模范帶頭作用。
(2)衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確,把教室內(nèi)外檢查整理干凈,警告衛(wèi)生習慣不良的同學,做好記錄。有大問題及時向老師匯報。
1.經(jīng)常教育學生要輕聲慢步,不可以在校園里追逐打鬧。
2.每天早晨準時進教室,帶領孩子早讀。下午準時進教室,處理班級事務,注意學生安全。
3.課間要到教室里,等放學后再離開。
利用雙休日的上午或下班以后的時間進行家訪,向家長匯報學生的在校表現(xiàn),表揚孩子的優(yōu)點,委婉地說出孩子存在的不足,并給予合理的建議。對于家長的來訪,我會熱情地接待。
學期教學計劃匯編文章篇五
本班共有學生9人。學生進入二年級后,在識字方面突破識記的難關,孩子們記字的速度加快,但由于識字量加大,同音字混淆有時會出現(xiàn)。主動識字的愿望非常強烈。已基本養(yǎng)成良好的寫字習慣,書寫規(guī)范、端正。孩子們喜歡瀏覽,對瀏覽有愛好,能流利、有感情地朗誦課文。能瀏覽淺顯的課外讀物,能與他人交換自己的感受和想法。經(jīng)常積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句,并做摘錄。愿意與人交換的意識,認真聽他人講話,能聽懂主要內(nèi)容。在說話方面,能主動與他人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。但是,要進步教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,二年級的學生愛動、好玩,缺少自控能力,有些家長溺愛孩子,所以有個別學生在學習上不能按時完成作業(yè),學習成績較差,針對這類題目,在工作中留意抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,特別在落后生的轉(zhuǎn)化上,對落后生努力做到多表揚、多鼓勵。
本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系,提倡自主、合作、探究的學習方式,著眼于全面進步學生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,增進學生的全面發(fā)展。教科書繼續(xù)以專題組織單元,設計了八個專題,圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內(nèi)容。它們順次是:春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻與關愛;愛祖國、愛故鄉(xiāng);專心思考、勇于創(chuàng)造;美麗奇異的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待題目,善于思考;走進科技的世界。每組教材都包括導語、四篇課文和一個語文園地。這幾部份相互聯(lián)系,構成一個有機的整體。多音字隨文注音,用方括號標出。生字在當頁文以下出,加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引發(fā)學生的留意;生字一概注本音,在文中的具體語句當中,有的要讀輕聲或變調(diào)。
本冊共有32篇課文。安排6篇略讀課文,它們是:《卡羅爾和她的小貓》《春的消息》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》《一次有趣的觀察》《看浪花》。略讀課文只編排了兩項課后練習;有識字任務,沒有寫字要求。語文園地包括四——五個欄目,新增了寬帶網(wǎng)。我的發(fā)現(xiàn)鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn),引導學生了解漢字構字特點、詞語之間的聯(lián)系和表達方法和標點利用等知識。日積月累引導學生在溫習已學過的字詞的同時學習生字新詞,感受和強化詞語之間的搭配習慣,并進行語文基礎知識的綜合練習,日積月累中增加了能突顯中華文化的、與本組專題密切相干的成語韻語、對聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩詞等內(nèi)容;它們使學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇??谡Z交際話題與本組專題有聯(lián)系,在雙向交換中培養(yǎng)學生的口語交際能力。為了對學生進行初步的習作能力的培養(yǎng),在口語交際中特別增設了寫一寫欄目,引導學生在口語交際的基礎上,進行寫話練習。展現(xiàn)臺給學生提供展現(xiàn)課內(nèi)外學習所得的舞臺。寬帶網(wǎng)與本組專題密切相干,引導學生學習由課內(nèi)向課外延伸,以獲得更多的相干信息。
八組課文以后,安排了六篇選讀課文,供學生課外瀏覽。教材最后是兩個生字表。要求熟悉的字,有400個。要求會寫的字,有300個。
1。繼續(xù)溫習、鞏固漢語拼音,借助漢語拼音識字、正音。
2。熟悉400個字,會寫300個字。要求熟悉的字能讀準字音,結合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是,要求熟悉的字不要作過細的字形分析,也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音,認清字形,了解意思,正確書寫,并練習應用于口頭和書面語言表達當中。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣,書寫規(guī)范、端正、整潔,感受漢字的形體美。
3。繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力。
4。喜歡瀏覽,對瀏覽有愛好。學習用普通話正確、流利、有感情地朗誦課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。在教師的指導下,學習默讀,做到不出聲,不指讀。
5。能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在瀏覽中主動積累詞句。
6。能瀏覽淺顯的課外讀物,能與他人交換自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習慣。
7。學習使用句號、問號和嘆號,體會所表達的不同語氣。
8。積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。
9。逐漸養(yǎng)成講普通話的習慣,增強愿意與人交換的意識,認真聽他人講話,能聽懂主要內(nèi)容。能主動與他人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。有表達的自信心,能就感愛好的話題發(fā)表自己的意見。
10。對寫話有愛好,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習應用瀏覽和生活中學到的詞語。根據(jù)表達需要,學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫日記。
11。對四周的事物有好奇心,樂于觀察大自然,熱情參與學校、社區(qū)活動,并能表達自己的感受。
1、變學會為會學,教給學生學習的靈活方法,把主動權交給學生。盡可能重視教材和整合,整體地應用教材,并力求能創(chuàng)造性地使用教材,進行整單元備課,在備課時重視單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。
2、識字教學遵守識寫分開、多認少寫的原則,在不加重學生負擔的情況之下,使他們能夠盡早瀏覽。在具體的教學進程當中,引導學生借助拼音和字典學習生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,提倡學生應用記憶規(guī)律,將已學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。尊重學生的不同的學習方式和學習方法,相信學生能夠利用已構成的初步的識字能力來獨立識字,鼓勵他們用自己最喜歡、最習慣的方法認記漢字。積極提倡同學之間交換識字的方法、經(jīng)驗和感受,一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片,增進學生在合作學習中分享識字的樂趣。
3、重視學生寫字習慣的培養(yǎng),要加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候,板書示范,指導不輕易寫好的筆劃、輕易寫錯的筆順,要求學生把字寫端正、寫美觀。對二年級的學生來講,在一節(jié)課中寫字不宜太多,為避免學生疲憊,寫字要分散到每堂課中去。在寫字的量的掌控上,留意寫字的質(zhì)量。
4、瀏覽教學,首先要重視朗誦的指導。通過量種情勢,使學生在瀏覽實踐中將課文讀正確、讀流利,并引導學生投入情境,去領會作者所要傳達的感情,進而通過自己的瀏覽表達出來,培養(yǎng)和進步學生的瀏覽能力。在課堂教學中,對所提出的題目,力求精心設計:一要擴大題目的覆蓋面,減少無意義、無價值題目的數(shù)目;二要留意提問的內(nèi)容、方式和角度,提出的題目一定要有思考價值,同時能激起學生的愛好。與此同時,多鼓勵學生獨立思考,質(zhì)疑問難,與老師、同學交換自己的見解、瀏覽的感受。學生極具個性的獨特見解或瀏覽感受,有時會超出課文希望說明的道理,對此,予以必要的尊重,沒必要拘泥于教學用書中的提示或單一的評價標準,只要學生的見解、感受能夠自圓其說,有一定的道理,就給予肯定。還要重視課外瀏覽的指導,幫助學生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,提供學生交換課外瀏覽感受、成果的機會。
5、在口語交際教學之前,要提早布置預備工作。在教學時,重視情境的創(chuàng)設,通過量種方式引發(fā)話題、激起學生的交際愛好。在交際進程當中,積極參與到學生的交換中去,為學生提供可以模仿的對象,同時關注交換的狀態(tài),對交際的進程予以調(diào)控,構成有效的師生、生生互動。還要善于發(fā)現(xiàn)學生交換進程當中富有創(chuàng)意、布滿童趣的出色語言,還要留意規(guī)范學生的口頭語言。對前者,要給予肯定,使其感遭到交際的樂趣、取得成功的喜悅;對后者,則在適當?shù)臅r機予以糾正,一般不打斷學生,以免打斷交際進程,影響他們的情緒和交際的順利進行。學生的口語交際能力的培養(yǎng),除通過專門設計的口語交際課,在很大的程度上還要依靠于各種語文實踐活動。在平時的課堂教學中,要故意識地通過回答題目、討論交換,對學生進行交際練習。另外,還要多鼓勵學生在平常生活中主動、大膽地與人進行交換,從而不斷進步口語交際能力。
學期教學計劃匯編文章篇六
指導思想:
以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨,發(fā)展學生的好奇心、探索的欲望,能夠積極的解決各類問題,從科學的角度分析事物,為今后的學習、生活打下良好的基礎。
積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解,使他們學會探究解決問題的策略,為他們終身的學習和生活打好基礎。
二、教材分析:
1.整體概述:
由“沉和浮”.“時間的測量”.“熱”和“地球的運動”四個單元組成的。教學時要注意以下幾點:
(1)提供足夠的材料讓學生在動手動腦中完成探究任務。
(2)幫助學生把現(xiàn)象.數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù),利用證據(jù)得出結論。
(3)科學概念的構建不是一步到位的,需要長時間的學習才能達成,教師在教學過程中,不要急于求成,要一步一步打好基礎,讓學生的認識沿著概念形成的規(guī)律發(fā)展。
(4)本冊有許多動手制作的項日,一定要讓學生親自經(jīng)歷制作的過程,只有在手腦并用的過程中,才能發(fā)展學生的科學探究能力。
2.單元簡析:
(1)第一單元沉和?。簩W生從物體的沉浮現(xiàn)象開始,在一系列的探究活動中,探尋物體沉浮的規(guī)律,研究影響沉浮的變量,最后形成有關沉浮現(xiàn)象的解釋:一是用浮力和重力的關系解釋沉浮現(xiàn)象,二是從密度的層面解釋沉浮現(xiàn)象。
(2)第二單元時間的測量:學生制作計時工具并進行觀測和測量,了解人類計時儀器的發(fā)展史,及對“時間”的認識發(fā)展過程。認識計時工具的工作原理,感受計時工具的發(fā)展對人類生活和發(fā)展的影響,感受人類為了不斷改進工具所作的不懈努力。
(3)第三單元熱:學生在三年級“溫度與水的變化”的基礎上,將繼續(xù)觀察熱量變化過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象,觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象,探索熱量傳遞的規(guī)律,發(fā)現(xiàn)物體的導熱性能是不同的,在生活中的應用也是不同的。
(4)第四單元地球的運動:讓學生經(jīng)歷人類對地球運動的探究過程,學習基于可觀察到的現(xiàn)象和事實,運用相對運動.參照物.模擬再現(xiàn)等原理和方法進行推理.論證,不斷地利用已知探究未知的方法,最終認識地球運動(自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn))的模式。
3.材料清單:
(1)第一單元沉和浮:
小石塊.泡沫塑料塊.回形針.蠟燭.帶蓋的空瓶.蘿卜.橡皮.木塊.小刀.透明膠帶.大小相同輕重不同的球.輕重相同大小不同的立方體.玩具潛水艇.橡皮泥.刻度量杯(底部帶定滑輪).鉤碼.墊圈.彈簧秤.馬鈴薯.酒精燈.木夾子.食鹽.白糖.燒杯。
(2)第二單元時間的測量:
鐘表.小木竿.自制日暑.量筒.塑料瓶.鐵架臺.螺帽.細線.木條。
(3)第三單元熱:
溫度計.塑料袋.熱水瓶.氣球.水槽.試管.燒杯.燒瓶.橡皮塞.玻璃管.金屬熱脹冷縮演示器.酒精燈.鐵架臺.鐵片.火柴.蠟燭.各種材料制成的杯子和調(diào)羹.毛巾.泡沫塑料塊。
(4)第四單元地球的運動:
乒乓球.手電筒.地球儀.鐵架臺.演示用時區(qū)圖.陀螺。
三、學生情況分析:
通過幾年的科學學習,大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣,對科學本質(zhì)有一定的了解,科學素養(yǎng)得到相當?shù)呐囵B(yǎng),已經(jīng)具備了初步的探究能力,他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望,樂于動手,善于操作。不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學濃厚.持久的興趣,科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好;后進生對科學有種擔憂感,隨著年級的升高,課程難度值增加,學習態(tài)度不夠認真,加上對科學學科的認識不足,認為本學科不重要,輕視,造成科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般。
我所任教的兩個班中,5(1)班,總體上課堂紀律好,但思維有些局限,發(fā)言兩極分化比較明顯。應特別注意培養(yǎng),形成良好的氛圍,讓學生在探究中學到科學知識,培養(yǎng)探究能力,提升科學素養(yǎng)。5(2)班認真,好奇心強,且思維活躍,科學的探究欲強,但其中部分學生的自我意識過強,傾聽習慣有待培養(yǎng)。
四、教學目標:
1.本冊教科書設計了許多探究活動,這對學生科學探究能力的培養(yǎng)是很有幫助的,教師要發(fā)展學生識別和控制變量的能力,繼續(xù)學習運用對比實驗進行探索的技能,要引導學生及時記錄實驗現(xiàn)象,進行分析整理,轉(zhuǎn)化為證據(jù),用科學探究活動幫助學生逐步建構科學概念。
2.在小學階段,學生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展,五年級學生的抽象思維,仍然需要直觀形象的支撐,因此在思維發(fā)展的過程中,我們要從現(xiàn)象和事實出發(fā),幫助學生進行概括總結,得出結論,發(fā)展學生的科學探究能力。
3.對情感.態(tài)度.價值觀的培養(yǎng),應該基于對證據(jù)意識的培養(yǎng)上,使學生能夠不斷地尋找證據(jù)來支持自己的假設,通過理性的思考和大膽的質(zhì)疑,來發(fā)展學生的情感態(tài)度價值觀。
五、基本措施:
1.了解學生對所學科學問題的初始想法,特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。
2.指導學生反復進行控制變量的實驗。(控制變量實驗要加以指導)。
3.引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。
4.引導學生用準確.恰當?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。
5.引導學生對觀察和實驗結果進行整理和加工,形成正確的解釋。
6.悉心地引導學生的科學學習活動;
7.充分運用現(xiàn)代教育技術;
六、教學進度表。
周次。
起止日期
教材內(nèi)容。
1
2.12―2.18。
始業(yè)教育1.物體在水中是沉還是?。?.沉浮與什么因素有關。
2
2.19--2.25。
3.橡皮泥在水中的沉浮4.造一艘小船;
3
2.26--3.4。
5.浮力6.下沉的物體會受到水的浮力嗎;
4
3.5―3.11。
7.馬鈴薯在液體中的沉?。?.探索馬鈴薯沉浮的原因。
5
3.12―3.18。
單元復習概念梳理;1.熱起來了。
6
3.19―3.25。
2.給冷水加熱3.液體的熱脹冷縮;
7
3.26--4.1。
4.空氣的熱脹冷縮5.金屬熱脹冷縮嗎。
8
4.2―4.8。
6.熱是怎樣傳遞的;7.傳熱比賽。
9
4.9―4.15。
8.設計制作一個保溫杯;單元復習;
10。
4.16―4.22。
期中考試1.時間在流逝;
11。
4.23―4.29。
3.用水測量時間4.我的水鐘;
12。
4.30―5.6。
5.機械擺鐘6.擺的研究;
13。
5.7―5.13。
7.做一個鐘擺8.制作一個一分鐘計時器。
14。
5.14―5.20。
單元復習概念梳理1.晝夜交替現(xiàn)象;
15。
5.21―5.27。
2.人類認識地球及其運動的歷史3.證明地球在自轉(zhuǎn);
16。
5.28―6.3。
4.誰先迎來黎明5.北極星“不動”的秘密。
17。
6.4―6.10。
6.地球在公轉(zhuǎn)嗎6.為什么一年有四季。
18。
6.11--6.17。
8.極晝和極夜的解釋。
19。
6.18--6.24。
單元復習概念梳理;機動。
20。
6.25--7.1。
總復習。
學期教學計劃匯編文章篇七
五(1)班共70學生,男生36人,女生34人,平均年齡在12歲左右。
一開始學英語這門課,學生往往是帶著好奇的心情來的,也有些學生是帶著好玩的想法來學的.。他們喜歡引起別人的注意,重視老師的表揚,部分孩子好活動、愛表現(xiàn)、善模仿、部分孩子膽怯感較明顯。他們的記憶力好,形象思維好,但缺乏理性思維,相當一部分學生學習英語的目的性不明確,對它的重要性認識不足,只處于膚淺的了解,缺乏正確的強有力的學習動機。通過兩年的學習,他們基本明確了英語學習是怎么回事,英語學習的各個方面都慢慢走上正規(guī),從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的了解,有些同學越學越有興趣,積極性很高。隨著時間的推移,課程內(nèi)容增多,難度加大,就可能會有一些學生把這門課當成負擔,部分學生厭學,出現(xiàn)兩極分化的趨勢。因此,針對學生掌握英語的程度不一,本期要采取有效的教育教學措施,將采用整體教學與分層教學相結合的方式完成教學任務,加強對差生的輔導,提高他們的英語水平。決不讓一個學生掉隊,全面提高教學質(zhì)量。
本學期是小學英語二級目標的第二個學期,是《新標準英語》小學階段學習的一個頂峰階段,也是學生能否順利地從一級聽說為重點的學習轉(zhuǎn)向以聽說為主、讀寫為中心的學習的一個關鍵的階段,本學期的教學要在上個學期的基礎上引導學生進一步強化聽說能力,并同時形成初步的讀寫能力。隨著讀寫要求的提高,在這個階段,應該讓學生從以活動為主的動態(tài)學習逐漸過渡到以閱讀為主的較為靜態(tài)的學習,因此在課堂上要逐步減弱活動式學習的分量,逐步加大課堂中閱讀與書寫的分量。教師在教學中要有目的地轉(zhuǎn)變?nèi)哪昙壗虒W的方式,做到心中有數(shù),逐步過渡到高年級英語的教法,由于學生有前兩年多的學習的知識和能力的積累,在教學中,可適當放手讓學生獨立完成學習任務,促進他們各方面能力的提高。
2.本班英語課程的總體目標是:激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度和良好學習習慣,幫助他們建立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎,幫助他們形成初步運用英語進行日常交流的能力,為進一步學習打下基礎。
重點:本冊書的單詞、會話能夠進行聽說和認讀,一部分單詞及句型要求四會掌握。
難點:將所學運用到日常生活交際當中。
1、注重學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。教學組織和課堂安排靈活,以學生為主體,.短時間、高頻率、保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量,加大每個學生的實踐量,多開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動,充分調(diào)動學生的積極性。
2、認真鉆研教材,改進教法,堅持集體備課。貫徹精講多練,以練為主的原則,抓好基礎訓練,注重培養(yǎng)學生直接用英語表達思想的能力,擴大課堂容量,提高課堂效率。
3、堅持激發(fā)學生的英語學習興趣。在教學活動中,利用英語教學音像資源--圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、cd、vcd、dvd等多媒體軟件,還有體態(tài)語——手勢、動作、表情等來示范。把各種各樣的人物、情景和實地表演等結合起來,身體力行,與他們交朋友,一起游戲、一起聽說,使他們在有趣而輕松的氣氛中感到學習英語并不是件苦差事,潛移默化,使得課堂氣氛非常活躍,學習的積極性很高,興趣也隨之越加濃烈。隨著學生學習英語興趣的增加,平時少言寡語的學生也會產(chǎn)生濃厚的興趣,主動參與進來一塊學習英語。
4、培養(yǎng)他們良好的學習習慣。堅持抓好預習、聽課、復習、作業(yè)、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習慣的培養(yǎng)。
5、注意傳授知識與及時評價相結合。特別要注意對學習后進的學生所取得的進步及時給予表揚。讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,及時改進。
6、注意課內(nèi)操練和課外積累相結合,繼續(xù)抓好晚上聽磁帶朗讀和課間口語操練。
學期教學計劃匯編文章篇八
大班時期是個性開始萌發(fā)的`時期,也是形成對人、對己、對事正確的認知、情感、態(tài)度、行為的重要時期。大班幼兒具備一定的語言基礎。但是個別孩子發(fā)音不準,膽小,不夠自信,缺乏語言學習興趣。因此教學中要注意培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力,為幼兒提供在集體面前講述的機會,進一步提高幼兒"想說、敢說"勇氣。同時,注意引導其他幼兒認真傾聽,不隨便打斷別人的講述。教材里的故事取材于社會現(xiàn)實生活,敘述時事件為主,反應幼兒熟悉或需要了解的生活內(nèi)容,提供豐富多樣的口頭語言和書面語言的樣本。
二、教材分析
大班語言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴編的趣味故事、詩歌和圖畫,要讓學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和豐富的想象,創(chuàng)造性地運用語言,大膽而清楚表達自己的預期目標,可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展。
三、教學目標
1、引導幼兒樂意與人交流,說話有禮貌。會用禮貌用語。
2、引導幼兒在談話和游戲活動中注意傾聽對方講話,能理解日常用語。
3、培養(yǎng)幼兒能清楚地說出自己想說的事;喜歡聽故事、看圖書的習慣。
4、培養(yǎng)幼兒能聽懂和會說普通話的能力5、培養(yǎng)幼兒對日常生活中常見的文字符號的興趣,能認讀一些常見漢字,了解其簡單含義。
6、學習掌握基本筆畫、筆順,并用有趣的方法進行書寫練習。學習書寫日常生活中常用的漢字及自己的姓名。
7、對學生的語言能力進行綜合性開發(fā)。
8、有感情的背誦古詩。
9、會講簡單的小故事。有語氣的朗讀詩歌。
四、教學措施
大班幼兒的學習活動經(jīng)常是無意識的、不自覺的,因而也多是零散的,在學習的方法上,幼兒也有著很大的局限性。只有將幼兒的學習活動轉(zhuǎn)化為有意識的過程,并不斷地豐富兒童學習的方法,才能提高幼兒學習的效果,有效地促進學生的身心全面發(fā)展。本學期通過日常生活、游戲等基本的語言發(fā)展活動來組織幼兒與他人進行語言交流和溝通,培養(yǎng)幼兒想說、敢說、喜歡說的意識和初步的自我表達能力。能夠幫助幼兒更好地理解和表述個人及周圍的一切。激勵幼兒的語言游戲興趣,幫助幼兒在不同語境中創(chuàng)造性地運用語言,提高幼兒對語言結構的敏感性。
1、快樂閱讀通過對童話、詩歌、童謠等文學作品的閱讀來豐富幼兒的想象力,為幼兒插上想象的翅膀,培養(yǎng)幼兒對生活、對文字的敏銳感受力。同時,向幼兒展示成熟的語言,提高幼兒對語言多樣性的認識。
2、幼兒進入學習傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達時期。學習創(chuàng)造性地運用語言,在講述活動中,讓幼兒怎樣地在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受;在閱讀活動中,讓幼兒嘗試感受書面語言。
3、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往,讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往,以操練和擴展自己的語言經(jīng)驗。
學期教學計劃匯編文章篇九
本學期我擔任六年級的語文教學,為了更出色的完成教學目標,特擬定教學計劃如下:
培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力。
現(xiàn)在的孩子如果僅僅滿足學習書本上的知識,那樣是遠遠不夠的。我們應當提倡學生應進行大量的閱讀。我們應盡早的讓孩子接觸書,越早、越多接觸越好,培養(yǎng)學生讀書的興趣,養(yǎng)成堅持閱讀的好習慣。不僅要在課內(nèi)閱讀,更重要的是保證孩子在家里也有一定的時間進行閱讀。語言文字是人類交流思想感情,獲取知識的工具。幫助孩子們學會獨立閱讀就等于我們給他們打開知識大門的鑰匙。
二、讓語文走向生活。
家庭生活是學生最親密的空間,也是熟悉的空間。走進家庭生活,組織語文綜合性學習活動,具有實、趣、活的特點。語文教材內(nèi)容有相對的穩(wěn)定性,但社會生活是飛速發(fā)展的。如果我們一心只圣賢書,兩耳不聞窗外事,那么培養(yǎng)出來的學生就無法適應未來社會的需要。引導學生適應現(xiàn)代化社會的語文素養(yǎng),讓學生成為社會的人,真正培養(yǎng)學生的語文能力,提高學生的全面素養(yǎng)能力。
三、重視課文插圖,挖掘教學資源。
師巧妙利用插圖不僅可以幫助學生化難為易、化抽象為具體,還可以培養(yǎng)學生的理解能力,達到事半功倍的效果。觀察是學生認識到世界掌握知識的重要途徑,而課文中的插圖又是培養(yǎng)學生觀察能力的“好幫手”。小學生的語言能力有限,口語表達時往往過于簡單或雜亂不清,利用插圖還能培養(yǎng)學生的語言表達及寫作能力。在大力推進信息技術與課程整合的今天,我們應當重視并充分挖掘課文插圖這一重要的教學資源,培養(yǎng)提高學生的語文能力。
四、注重培養(yǎng)學生學習能力。
語文是各門學科的基礎,小學語文的任務就是要有目的、有意識的培養(yǎng)學生的能力,發(fā)展學生的智力。首先要指導學生細心觀察事物,增長知識,培養(yǎng)觀察力。良好的觀察,不僅使學生獲得知識,而且還能激起學生探求知識的興趣和欲望。在教學過程中,我們通過直觀的教學盡可能提供給學生一些感性材料,使學生在觀察過程中不但加深對語文的理解,而且使學生的觀察力得到發(fā)展。其次,啟發(fā)學生思考問題,加強思維訓練,逐步提高思維力,培養(yǎng)學生的思維能力,同發(fā)展學生的想象能力有密切的聯(lián)系。在培養(yǎng)思維能力的同時,還要注意想象力的培養(yǎng)。小學語文教學影響著孩子的一生,為了使每一個孩子都具有較高的語言文字能力,就應該不斷地去激發(fā)、引導、培養(yǎng)他們。
在這一學期,我將嚴格要求自己,努力做到以上幾點,搞好教學工作。
學期教學計劃匯編文章篇十
本學期是初中學習的關鍵時期,進入初三,學生成績差距較大。教學任務非常艱巨。因此,要完成教學任務,必須緊扣教學大綱,結合教學內(nèi)容和學生實際,把握好重點、難點。努力把今學期的任務圓滿完成。本著為了學生的一切為宗旨,把培養(yǎng)高素質(zhì)人才作為目標,特制定本計劃。
1.掌握二次函數(shù)的概念,五種基本函數(shù)關系式,會建立數(shù)學模型來解決實際問題。
2.學會用邏輯推理的思想來證明等腰三角形,平行四邊形,矩形,菱形,正方形等幾何圖形的性質(zhì)定理。
3.加強學生對數(shù)學知識的認識方法,培養(yǎng)他們正確的學習方法。
4通過關於圖形和證明的教學,進一步培學生的邏輯思維能力。與空間觀念。
1.改進教學方法,采用啟發(fā)式教學。
2.注意教科書的系統(tǒng)性,使學生牢固掌握舊知識的基礎上,學習新知識,明確新舊知識的聯(lián)系。
3.注意發(fā)展學生探索知識的能力,提高學生分析問題的能力。
4.開放性問題、探究性問題教學,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探究能力。
5.鼓勵合作學習,加強個別輔導,提高差生成績。
1. 第一周。平行四邊形,矩形,菱形,正方形。
2. 第二周。等腰梯形,中位線,反證法,以及復習題
3. 第三周。數(shù)據(jù)分析與決策。
4. 4周。復習數(shù)與式
5. 5周。復習方程與不等式
6. 6周。復習函數(shù)
7. 7周。復習圖形的認識
8. 8周。復習圖形與變換
9. 9周。復習圖形與坐標
10. 10周。復習概率與統(tǒng)計
11. 11周。復習課題學習
12. 12周。模擬考試與講評
13. 13周。市檢
14. 14周。重要知識點的再梳理
15. 15周。一些常見題的訓練
16. 16周。做往年的中考題
17. 17周。考試方法和考試心理的輔導。
(注明:五一黃金周已經(jīng)扣除)
學期教學計劃匯編文章篇十一
本學期是高三第一學期,為把高三第一學期的`工作做得更加扎實有效,讓學生的學習成績在最后一年實現(xiàn)更好、更快、最大限度的騰飛。現(xiàn)根據(jù)我班實際情況,結合高三學期的學習任務和發(fā)展要求,特制定本學期的工作計劃:
我班現(xiàn)有學生54人,是理科普通班,學生在高一時的學習基礎很差,學習習慣不好,上課和自習課愿意溜號的多,下課時能繼續(xù)整理課堂內(nèi)容的少。高二期末聯(lián)考中,全年級前50名的學生有2人,總成績在學年600名之后的學生有12人,整體成績一般,男生學習不好的居多。
理想教育——開學初確定學習的具體目標,定好學習行動并形成墻壁文化,接受全體師生的監(jiān)督。
態(tài)度教育——敢于吃苦,敢于拼搏(通過學習往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例,激發(fā)學生學習的主動性與積極性)。
典型教育——總結上學期的學習情況,并獎勵尖子生、學習進步大、單科尖子生,讓全班同學向好學生學習。
信心教育——相信自己一定能行,為自己的人生做最后的拼搏。
2.加強規(guī)范訓練,即讓學生養(yǎng)成:
(1)一絲不茍的學習態(tài)度。讓學生每頁書都要認認真真地讀,每節(jié)課都要認認真真地聽,每道題都要認認真真地做,每個錯題要認認真真地改。
(2)一滴不漏的學習要求。培養(yǎng)學生互幫互學,凡是學過的知識都應該會,凡是做過的題都應該對,凡是要求記住的都應該牢記在心。努力做到四清:堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點,不留死角,切實打好基礎。
(3)始終如一的學習習慣。嚴格的學風,不僅應堅持一周、一月、一學期,而且應該堅持幾年、十幾年甚至幾十年。做到“活到老,學到老”。治學嚴謹?shù)膶W風應始終如一。
3.加強學法指導。根據(jù)“新教材、新大綱、新教法”的特點,依據(jù)高考形勢的變化,要在總結學習以前教學管理工作的基礎上,結合高考最新形式,認真研究教學管理的新對策,著重抓好以下幾個方面的工作:
(1)教育學生在突出語數(shù)外的同時,綜合科目要在應用和學科滲透上下功夫,特長科順其自然。
(2)加強學法指導并對學生進行分類,實行分層推進。
的能力。
(4)發(fā)揮優(yōu)秀學生的模范帶頭作用,提高學生學習的積極性,努力養(yǎng)成一種互幫互學、團結向上的良好班風。
(5)當好任課教師和學生的橋梁,搞好師生配合,建設一個師生和諧的班集體,為教學、為學習創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。
學期教學計劃匯編文章篇十二
新學期即將開始,本學期我教六年級科學課,為了培養(yǎng)學生的探究、觀察、語言表達和思維能力,結合學校的具體學情,更好地完成教學任務,特制訂計劃如下:
一、科學課指導思想、教學要求、任務、目的。
繼續(xù)全面貫徹落實新課標理念,堅持以科學課新課程標準為指導思想。教學要求和任務是:使學生能獨立完成一些探究活動、觀察活動、科學實驗、搜集資料等,愿意與他人合作,進行合作探究,有計劃地開展一些實地考察、現(xiàn)場采訪、課外種植養(yǎng)殖等活動。教學目的是:具備一定的科學素養(yǎng),而且能把所學科學知識應用到生活中,解決生活中的一些常見問題,學到許多課本上沒有的知識,主動從自然界、社會中獲取知識。
二、 教材分析
第一單元、我們長大了
本單元由4課組成:我在成長: 了解從出生到現(xiàn)在的生長發(fā)育特點。悄悄發(fā)生的變化: 了解現(xiàn)在 (青春期)的生長發(fā)育特點。人生之旅:了解從現(xiàn)在到以后的生長變化,和前面兩課一起完成“人的生命周期”認識。踏上健康之路: 在前面三課基礎上展開健康話題的討論。
第二單元 遺傳與變異
單元設計總體說明:本單元教學從了解自己與家人(父母、爺爺奶奶等)的一些生理特征(如單眼皮和雙眼皮、直發(fā)和鬈發(fā)等)人手,把它們作為研究人體遺傳和變異現(xiàn)象的素材,通過觀察和調(diào)查、比較和分析,使學生對遺傳和變異的現(xiàn)象及其秘密有一些初淺的認識,從而幫助他們了解生物的遺傳保持了生物界的相對穩(wěn)定,生物的變異推動了生物界的進化和發(fā)展。
第三單元 《進化》
單元設計總體說明:本單元先通過恐龍的研究引出有關化石的話題;又分別從什么是化石、化石的形成、化石的作用、由化石引發(fā)的困惑等方面認識化石;最后了解達爾文的生物進化理論 ,意識到科學是不斷發(fā)展的。
認識生物與環(huán)境之間的關系,為 學習《共同的家園》做好準備。
第四單元 《共同的家園》
單元設計總體說明: 本單元通過尋找生物的家園,初步了解生物與環(huán)境之間的關系,了解生物是如何適應生存環(huán)境的;又通過同一棲息地上生物間的共生、掠食引出食物鏈、食物網(wǎng)的話題;在前面的基礎上建立生態(tài)系統(tǒng)的概念,認識保持生態(tài)平衡的重要性。
設計注重了對事實和事例的列舉。
第五單元 《神奇的能量》
單元設計總體說明: 本單元將“能量及能量轉(zhuǎn)換”作為探究對象,在具體的活動中認識什么是能量,能量是怎樣進行轉(zhuǎn)換的;大量的動手活動體現(xiàn)了在“做”中體驗、理解概念的理念。 在此基礎上展開關于能源問題的討論。
三、上學期學習情況、成績分析
本學期我任教六年級兩個班科學,經(jīng)過幾年的科學學習,大部分學生平時在科學學習上態(tài)度較好,大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣,積極性較高,已經(jīng)具備了初步的探究能力,他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望,樂于動手,善于操作。但是由于在家過于嬌慣學生的動手實踐能力較弱。不足之處:上學期由于活動材料限制的原因,有一部分教學內(nèi)容只是匆忙的走過場,有些探究活動甚至根本就沒有開展,導致學生的知識面受到限制,影響了學生的科學素養(yǎng)的形成。還有,學生在活動的時候常常耗時低效,不能很好地利用寶貴的課堂時間。
四、本學期改進教學的具體措施
1、充分相信和尊重學生教師要充分尊重學生,讓學生始終處于主體地位。在教學設計時,結合教材特點,可以布置學生多觀察生活現(xiàn)象。怎樣盡快晾干衣服,露珠是什么狀態(tài)的,雪是怎樣形成的,鍛煉同學們的收集能力,課堂上大家有充分的交流材料,有利于同學們拓展思維。要引導學生多動手、合作探究,尊重他們的匯報結果。哪怕是一個小小的發(fā)現(xiàn),也要鼓勵表揚,讓每個學生在學習面前都充滿自信。
五、重視進步生的轉(zhuǎn)化
每個學生都想進步,但學生之間是有差異的,教師要認識到每個學生的差異。各班建立科學學習合作小組,讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習,教師重點幫助進步生的學習;多給進步生提問和假設機會,并指導進步生自己動手尋找證據(jù)進行驗證,經(jīng)過思維加工,自己得出結論,并把自己的認識用于解決問題的實踐。
六、本學期的教學目標
和學生們一同學習、探究,完整、系統(tǒng)地學好小學六年的科學知識,復習小學科學中重點的實驗操作,讓學生在學習知識的同時,動手能力也同步前進,畢業(yè)時筆試成績突出,實驗操作能力全合格。
七、本學期教學活動
1、繪制身高曲線圖。
2、收集有關遺傳與變異最新進展的一些資料,編一份小報。
3、談一談你對鹿和狼生存關系的看法。
總之,本學期的科學教學任務重,內(nèi)容多,應按計劃有序開張,邊進行邊完善,以最佳狀態(tài)搞好教學。
學期教學計劃匯編文章篇十三
過去的一年是我校發(fā)展史上最輝煌的一年,也是非常重要的一年,我校各項工作有了長足發(fā)展,成績喜人,回顧過去,我們滿懷豪情,展望未來,我們充滿信心。本學期我校將繼續(xù)發(fā)揮自己的辦學的特色。本著科學的態(tài)度,創(chuàng)新的精神和扎實的作風,圍繞“教學”這一中心工作,做好教學常規(guī)管理工作。本學期特制定如下工作計劃:
(1)組織學生認真如實填寫《教室日誌》,學期結束時就每班所交《教室日誌》進行評比,評出的結果送交政教處,由政教處按獲獎等次所得的分數(shù)給各班的班級評比總分記錄不同的分數(shù)。
(2)組織學校行政人員每天認真檢查教師的上課和下班的出勤情況,而后如實填寫并交回《教師上課情況登記表》。具體安排:新校區(qū):車茂良(周一、周二),彭華(周三、周四),廖曉林(周五、周六、周日)鄭啟祥(周一、周二),堯滿榮(周三、周四),鄧惠萍(周五、周六)喻曉娟(周日)。
(3)組織勞動班級的學生每天從第一節(jié)課—第七節(jié)課,在全校范圍內(nèi)進行教學檢查,并于第二天課間操將檢查結果交回教務處。
教務處干事將根據(jù)學生和行政人員反饋的兩種登記表,每周統(tǒng)計一次,并于下周一張貼公布,及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題。
(4)期中考試結束后一周進行全校范圍內(nèi)的教學大調(diào)查。教務處將印發(fā)教學調(diào)查表(一)、(二)給每位教師對照自查,同時學校和年級將組織教研組長、備課組長對教師的備、教、批等環(huán)節(jié)進行詳查。另外教務處還將印發(fā)教學調(diào)查表(三)給學生(每班抽調(diào)好、中、差五名學生),讓學生對任課教師的各個方面進行全面的評價。
(5)期末考試前半個月由校領導對隨機抽調(diào)的各類班級任課教師的備、教、批等環(huán)節(jié)再次進行詳查,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
(1)認真挑選試卷命題教師,命題教師務必秉著科學公正態(tài)度,嚴謹?shù)淖黠L精選試題,所命試題必須能客觀地反映學生的真實水平。
(3)為保證考試的如期進行,為使學生的知識水平得以客觀、公平地再現(xiàn),為使教師聚精會神地監(jiān)考,每場考試時教務處一定要督促監(jiān)考教師分發(fā)《考試情況反饋表》給考生,考試結束時由督查員收回并送交教務處存檔。
(1)體育組要確保升國旗的組織紀律,提高學生的愛國主義情感。
(2)抓好體育、藝術工作,積極參加各種體育藝術比賽,爭取在各類各級比賽中有新的突破。
(1)根據(jù)教學需要,及時添置實驗器材。掛圖等教學設備,保證開足開全各項實驗。
(2)充分利用現(xiàn)有圖書資源,為廣大教師和師生服務。根據(jù)教學需要,不斷添置充實。
6.本學期將聽取二堂課改型觀摩課,以便與新課標的實施接軌。
學期教學計劃匯編文章篇十四
學校面臨如此情形,教學任務異常嚴峻。
也許這真的是一場沒有硝煙卻后患無窮的戰(zhàn)爭,作為陪伴他們走過初一初二的老師,在這時候應該努力在努力,盡心再盡心,讓學生的本該美麗又緊張的初三綻放出本該擁有的光芒,甚至能讓學生在這樣的環(huán)境下動心忍性,增益其所不能!
由于陰歷年特有的閏月特點,初三這一學年就顯得“頭重腳輕”了。過年一開學就到了三月中旬,也就是說,寒假過后學生的在校時間只有三個月!除掉一個人心糾結的職業(yè)招生月,以及一些列節(jié)假日,學生真正用來學習的時間就屈指可數(shù)了。所以這一學年我打算這樣來安排。
模塊劃分:將課本知識分為文學常識、字詞訓練、文本閱讀、綜合性學習等四大板塊。
利用每周兩節(jié)晚自習讓學生分單元整理識記文學常識和字詞訓練,由組長做好相應的檢查記錄,利用周日晚自習進行組與組間的競賽式提問。再就是利用“課前花絮”這一環(huán)節(jié),讓學生將這兩冊課本中需要背誦的詩文按照背誦、作者背景、故事改編等程序逐一進行,化整為零,逐步解決。教師利用一些閑散時間對個別學生進行聽寫提問,并根據(jù)情況整理試卷鞏固練習。
文本閱讀部分主要是學生根據(jù)單元提示、預習提示、課后練習、以及配套練習以及學習探究等進行課前預習,在預習過程中對文中不懂的地方、有疑問的地方、自己認為精彩的地方進行圈點批注、標注,并由各組組長將本組無法解決的問題和本組一致認為本課最重要的問題統(tǒng)計給科代表,由科代表在上課前的前一天交給老師,老師根據(jù)這些問題進行有針對性的備課。課上,學生根據(jù)課前預習中勾畫出來的問題進行臨組提問或是挑組提問。老師根據(jù)學生的回答進行點撥或重點講解。
綜合性學習除了課本提供的之外還根據(jù)單元特點進行詩歌朗誦比賽、演講比賽、辯論賽等。
課時安排:每三周半進行兩個單元,期中考試前學完上冊并對期中考試內(nèi)容進行有效復習。堅持每周一篇周記,兩篇日記,兩篇有感觸的摘抄,每兩周一篇大作文的方式進行。
學期教學計劃匯編文章篇十五
根據(jù)市教研室的有關精神,結合本組的實際情況和學生的英語學習狀況,改進上學期做得不夠的地方,如中考試卷分析的學習、的撰寫、課題的申報、七八年級學生活動的趣味性等,進一步加強理論的學習,進一步落實與深化教學常規(guī),聚焦常態(tài)課堂,進一步加強有效備課和有效教學的研究,提高課堂教學的有效性,進一步加強組內(nèi)外教師的交流,開展實效的和諧的教研活動,激勵教師多反思和多總結,提高專業(yè)水平和教學能力,加強教研組的建設;繼續(xù)開展多樣的學生活動,吸引學生的眼球,使學生更關注英語學習,營造有利于學生健康成長的學習環(huán)境,從而進一步提高教學質(zhì)量。
更新教學理念,抽出時間學習新理論,以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐,本學期要學習有關有效教學資料以及改進評價內(nèi)容和評價方法的資料,努力做到關注學生學業(yè)成就的同時,還要關注學生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展,注重培養(yǎng)學生綜合實踐的能力,全面提高學生的素質(zhì)。
按計劃上好公開課,要求集體備課,及時評課,找出不足,共同學習,共同促進,以學生的主體作用為重點來實現(xiàn)高效課堂。同時,帶領大家力求做到有效備課、有效上課、有效作業(yè)、有效培優(yōu)補差,鼓勵成員充分發(fā)揮教學特長,有效提高教學效率。
因此要做到有計劃、有目標、有實效,不走形式,各備課組本學期至少活動五次以上,時間固定,圍繞主題,并有活動記錄。以集體力量、集體智慧來提高全組成員的業(yè)務水平和教育教學能力。
提高畢業(yè)班教學效率,組織全組成員認真學習《中考說明》《導引》和中考試卷分析材料,加強對中考動向的信息收集和試題研究。抓好聽、說、讀、寫綜合技能的培養(yǎng),特別注重學生閱讀、寫作和應試能力的訓練,力爭順利打響中考第一仗,爭創(chuàng)中考英語成績新輝煌。
研究能改變教師的生存狀態(tài),努力創(chuàng)設研究文化。本學期積極響應學校的科教研活動,開展一系列有關有效備課專題的活動:聽說課的有效備課、閱讀課的有效備課、復習課的有效備課。
建立學科的資源庫,確實是一個利人利己的好舉措。不斷地添入新的資源,不斷優(yōu)化和建設資源庫。
吸引學生的眼球,使學生更關注英語學習,營造有利于學生健康成長的學習環(huán)境。
總之,在校長室、教研室的帶領下,我們英語組全體組員會開拓進取,不斷完善自己,將教學質(zhì)量放首位,為學校的教育事業(yè)貢獻最大力量。
學期教學計劃匯編文章篇一
小數(shù)乘法、除法,簡易方程,多邊形的面積,統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
關系,理解多邊行面積公式的推導過程。
1、使學生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎上。比較熟練地進行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算。
2、使學生學會用字母表示數(shù),表示常見的數(shù)量關系,初步理解方程的含義,會解簡易方程。
3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式,會計算它們的面積。
4、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對公式。
5、理解中位數(shù)的意義,會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。
中的作用。培養(yǎng)學生的環(huán)保意識,爭做環(huán)保小衛(wèi)士,向周邊的居民宣傳有關禁毒知識,做禁毒宣傳的小能手。
7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
9、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
1、加強學習目的性教育,充分挖掘?qū)W生的潛能,發(fā)揮學生的主體作用。
2、增強學生的動手實踐活動,培養(yǎng)學生的空間觀念。
3、加強個別輔導,提高學困生的學習成績。
4、多創(chuàng)設學習情景,大膽放手讓學生自學,解疑問難,發(fā)展學生的個性特長。
5、注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系,讓學生在活動中解決數(shù)學問題,感受、體驗理解數(shù)學。
6、合作探究,拓展引申。
7、給特殊群體更多的關心與愛心,因材施教,分層次作業(yè),適當降低要求。
學期教學計劃匯編文章篇二
意調(diào)動各層學生學習積極性。
必修1:
第一章:1.1集合;1。2函數(shù)及其表示;1。3函數(shù)的基本性質(zhì);集合與函數(shù)概念的小結。
第二章:2。1指數(shù)函數(shù);2。2對數(shù)函數(shù);2。3冪函數(shù);基本初等函數(shù)()的小結。
第三章:3。1函數(shù)與方程;3。2函數(shù)模型及其應用;函數(shù)的應用的小結。
必修2:
第一章:1.1空間幾何體的結構;1.2空間幾何體的三視圖和直觀圖;1.3空間幾何體的表面積和體積;空間幾何體的小結。
第二章:2.1空間點、直線、平面之間的`位置關系;2.2直線、平面平行的判定定理及其性質(zhì);2.3直線、平面垂直的判定及其性質(zhì);點、線、平面之間的位置關系。
第三章:3.1直線的傾斜角與斜率;3.2直線的方程;3.3直線的交點坐標與距離公式;直線與方程的小結。
第四章:4.1圓與方程;4.2直線、圓的位置關系;4.3空間直角坐標系;圓與方程的小結。
1、掌握各章的有關基礎知識,比如公式、定理等等;
2、在掌握基礎知識上,運用它們解決有關問題;
3、在學習過程中,加強對學生的訓練,讓學生掌握有關知識的運用。
教學方法:啟發(fā)式;引導發(fā)現(xiàn)法;講授法;指導學生自主學習法;師生共同討論法。
措施:在教學過程中,注意學生主體作用,教師為主導的原則,引導學生分析、解決問題。在學會知識的同時,掌握學習方法。
學期教學計劃匯編文章篇三
本著“加強綜合,突出重點,注重語言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓練,從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神,本冊教材共有課文32篇,精讀課文17篇,略讀課文11篇,選讀課文4篇,8個基礎訓練。教材一般由四局部組成:導讀,課例,讀寫例話,積累運用。體現(xiàn)了由實踐到認識再到實踐的過程。
為了協(xié)助學生理解課文,培養(yǎng)學生的觀察能力,陶冶學生的愛美的情趣,教材編繪了多幅插圖。
二、班級情況分析。
六年級共有四個班,一班、二班學生基礎一般,需加強雙基的訓練,提高他們的閱讀水平和理解能力。三班學生基礎扎實,分析能力強,本學期將在訓練的廣度和深度上下功夫。四班由原來的敬文小學五年級直升單獨成班,學生較好,今年將作進一步提高。
三、教學要求。
1、通過本冊課文的學習,要使學生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育;受到孝敬父母、關心他人、助人為樂的教育;培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,增強維護環(huán)境的意識和社會責任感,陶冶學生的愛美的情趣;還要使學生從一些寫景狀物的文章中學習觀察問題和分析問題的正確思想方法。
2、復習鞏固漢語拼音,利用漢語拼音識字,學習普通話。
3、培養(yǎng)獨立識字的能力,學會140個生字,復習查字典的方法,養(yǎng)成自覺運用字典的習慣。
4、進一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子的能力。注意積累詞語,初步養(yǎng)成積累語言的習慣。
5、繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。默讀課文有一定的速度。進一步訓練體會課文的思想感情,初步領悟作者的表達方式。
6、閱讀適合程度的課外讀物,了解主要內(nèi)容,逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣,本學期閱讀不少于20萬字。
7、樂于參與討論或爭辯,稍作準備,能講清楚自己的意思,表達有條理,語氣、語調(diào)適當。
8、能抓住重點進行觀察事物,養(yǎng)成勤于思考和樂于動筆的習慣,能寫簡單的記實作文和想像作文,內(nèi)容具體,事情真實,有一定的條理。
四、雙基教學要求。
繼續(xù)憑借字、詞、句、段、篇進行聽、說、讀、寫的訓練,提高學生的語文綜合能力和綜合素養(yǎng)。
五、思想品德教育結合點。
要使學生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育;受到孝敬父母、關心他人、助人為樂的教育;培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,增強維護環(huán)境的意識和社會責任感。
六、教學措施。
1、看圖學文教學時要將事物的形象和文字描述緊密結合起來。
2、講讀課文教學時要突出重點訓練項目的訓練,3、重視詞、句、段的訓練,重視朗讀的訓練和指導,加強課外閱讀的指導,拓寬學生的視野,豐富學生的知識。
4、加強信息反饋,注意師生溝通。
5、讀寫結合,以讀促寫。
6、要充沛發(fā)揮學生的積極性和主動性。充沛運用電教設備,提高課堂教學效率。
7、積極開展各項活動,讓學生多一些體驗教育,為語文學習提供實踐經(jīng)驗。
七、課時布置。
周次:內(nèi)容1、1~~2課2、3~~積累運用13、4~~5課4、6~~7課。
5、國慶放假。
6、積累運用2~~第8課7、9~~10課。
19、期終復習。
20、考試。
學期教學計劃匯編文章篇四
為了實現(xiàn)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的目標,本學期圍繞學校主題教育,提高學生的思想素質(zhì)和科學文化素質(zhì),以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容,注意培養(yǎng)和提高學生的基本道德。上好每一堂課,規(guī)范班級日常管理工作,開展豐富而有意義的少先隊活動,實施切實有效的學生心理健康教育,努力探索班級工作的新特色。
本班學生大部分都較為活躍,同學之間關系良好,熱愛運動,身體素質(zhì)良好,但學習基礎略為薄弱,需要加強。具體情況分析:
1.品德方面:
本班學生熱愛學校、班集體,團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因,部分學生身上仍存在著以自我為中心,紀律觀念淡薄等現(xiàn)象,可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化。
2.學習方面:
本班學生學習基礎稍弱,需要加強練習。上課能認真聽講,發(fā)言比較積極,作業(yè)能按時完成。個別學生學習習慣不好,上課不能集中注意力聽講,需要進行個別輔導和特別的關注??偟膩碚f,班內(nèi)學生的學習水平比較整齊,但容易浮躁,需在認真與扎實方面繼續(xù)培養(yǎng)。
3.身體素質(zhì):
本班大多數(shù)學生的體質(zhì)較好,熱衷于體育活動;有少數(shù)學生體質(zhì)較弱,易得感冒等傳染性疾病。學生平時體育鍛煉較少,需加強體育鍛煉。
4.班級形成情況:
班內(nèi)學生大都來自農(nóng)村。家長文化水平不算很高。家長能支持老師的工作,但不重視家庭教育,能希望與教師積極配合,共同教育好孩子。
5.班級特點:
本班學生愛學習、守紀律。男生活潑、好動,愛表現(xiàn);女生文靜、可愛,不愛張揚??偟膩碚f,班級特點比較穩(wěn),但穩(wěn)中有活。
重點加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生良好的行為習慣,繼續(xù)進行熱愛班級、團結同學以及心理健康的教育。
具體工作:
1.繼續(xù)抓好五年級學生的常規(guī)養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好行為。
2.搞好班級衛(wèi)生工作管理、學生的日常行為培養(yǎng),爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。
3.做好每位學生的自我保護教育,增強安全意識,形成一定的自我保護能力。
4.做好每位學生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地發(fā)展。
5.使學生能愛科學、學科學,主動探索新知識。
通過四年的鍛煉,學生能夠打掃衛(wèi)生,但不夠認真仔細,為此我將采取以下措施:
(1)進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓,指導他們?nèi)绾畏止?,責任到人,增強小組意識,起到模范帶頭作用。
(2)衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確,把教室內(nèi)外檢查整理干凈,警告衛(wèi)生習慣不良的同學,做好記錄。有大問題及時向老師匯報。
1.經(jīng)常教育學生要輕聲慢步,不可以在校園里追逐打鬧。
2.每天早晨準時進教室,帶領孩子早讀。下午準時進教室,處理班級事務,注意學生安全。
3.課間要到教室里,等放學后再離開。
利用雙休日的上午或下班以后的時間進行家訪,向家長匯報學生的在校表現(xiàn),表揚孩子的優(yōu)點,委婉地說出孩子存在的不足,并給予合理的建議。對于家長的來訪,我會熱情地接待。
學期教學計劃匯編文章篇五
本班共有學生9人。學生進入二年級后,在識字方面突破識記的難關,孩子們記字的速度加快,但由于識字量加大,同音字混淆有時會出現(xiàn)。主動識字的愿望非常強烈。已基本養(yǎng)成良好的寫字習慣,書寫規(guī)范、端正。孩子們喜歡瀏覽,對瀏覽有愛好,能流利、有感情地朗誦課文。能瀏覽淺顯的課外讀物,能與他人交換自己的感受和想法。經(jīng)常積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句,并做摘錄。愿意與人交換的意識,認真聽他人講話,能聽懂主要內(nèi)容。在說話方面,能主動與他人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。但是,要進步教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,二年級的學生愛動、好玩,缺少自控能力,有些家長溺愛孩子,所以有個別學生在學習上不能按時完成作業(yè),學習成績較差,針對這類題目,在工作中留意抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,特別在落后生的轉(zhuǎn)化上,對落后生努力做到多表揚、多鼓勵。
本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系,提倡自主、合作、探究的學習方式,著眼于全面進步學生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,增進學生的全面發(fā)展。教科書繼續(xù)以專題組織單元,設計了八個專題,圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內(nèi)容。它們順次是:春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻與關愛;愛祖國、愛故鄉(xiāng);專心思考、勇于創(chuàng)造;美麗奇異的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待題目,善于思考;走進科技的世界。每組教材都包括導語、四篇課文和一個語文園地。這幾部份相互聯(lián)系,構成一個有機的整體。多音字隨文注音,用方括號標出。生字在當頁文以下出,加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引發(fā)學生的留意;生字一概注本音,在文中的具體語句當中,有的要讀輕聲或變調(diào)。
本冊共有32篇課文。安排6篇略讀課文,它們是:《卡羅爾和她的小貓》《春的消息》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》《一次有趣的觀察》《看浪花》。略讀課文只編排了兩項課后練習;有識字任務,沒有寫字要求。語文園地包括四——五個欄目,新增了寬帶網(wǎng)。我的發(fā)現(xiàn)鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn),引導學生了解漢字構字特點、詞語之間的聯(lián)系和表達方法和標點利用等知識。日積月累引導學生在溫習已學過的字詞的同時學習生字新詞,感受和強化詞語之間的搭配習慣,并進行語文基礎知識的綜合練習,日積月累中增加了能突顯中華文化的、與本組專題密切相干的成語韻語、對聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩詞等內(nèi)容;它們使學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇??谡Z交際話題與本組專題有聯(lián)系,在雙向交換中培養(yǎng)學生的口語交際能力。為了對學生進行初步的習作能力的培養(yǎng),在口語交際中特別增設了寫一寫欄目,引導學生在口語交際的基礎上,進行寫話練習。展現(xiàn)臺給學生提供展現(xiàn)課內(nèi)外學習所得的舞臺。寬帶網(wǎng)與本組專題密切相干,引導學生學習由課內(nèi)向課外延伸,以獲得更多的相干信息。
八組課文以后,安排了六篇選讀課文,供學生課外瀏覽。教材最后是兩個生字表。要求熟悉的字,有400個。要求會寫的字,有300個。
1。繼續(xù)溫習、鞏固漢語拼音,借助漢語拼音識字、正音。
2。熟悉400個字,會寫300個字。要求熟悉的字能讀準字音,結合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是,要求熟悉的字不要作過細的字形分析,也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音,認清字形,了解意思,正確書寫,并練習應用于口頭和書面語言表達當中。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣,書寫規(guī)范、端正、整潔,感受漢字的形體美。
3。繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力。
4。喜歡瀏覽,對瀏覽有愛好。學習用普通話正確、流利、有感情地朗誦課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。在教師的指導下,學習默讀,做到不出聲,不指讀。
5。能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在瀏覽中主動積累詞句。
6。能瀏覽淺顯的課外讀物,能與他人交換自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習慣。
7。學習使用句號、問號和嘆號,體會所表達的不同語氣。
8。積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。
9。逐漸養(yǎng)成講普通話的習慣,增強愿意與人交換的意識,認真聽他人講話,能聽懂主要內(nèi)容。能主動與他人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。有表達的自信心,能就感愛好的話題發(fā)表自己的意見。
10。對寫話有愛好,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習應用瀏覽和生活中學到的詞語。根據(jù)表達需要,學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫日記。
11。對四周的事物有好奇心,樂于觀察大自然,熱情參與學校、社區(qū)活動,并能表達自己的感受。
1、變學會為會學,教給學生學習的靈活方法,把主動權交給學生。盡可能重視教材和整合,整體地應用教材,并力求能創(chuàng)造性地使用教材,進行整單元備課,在備課時重視單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。
2、識字教學遵守識寫分開、多認少寫的原則,在不加重學生負擔的情況之下,使他們能夠盡早瀏覽。在具體的教學進程當中,引導學生借助拼音和字典學習生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,提倡學生應用記憶規(guī)律,將已學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。尊重學生的不同的學習方式和學習方法,相信學生能夠利用已構成的初步的識字能力來獨立識字,鼓勵他們用自己最喜歡、最習慣的方法認記漢字。積極提倡同學之間交換識字的方法、經(jīng)驗和感受,一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片,增進學生在合作學習中分享識字的樂趣。
3、重視學生寫字習慣的培養(yǎng),要加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候,板書示范,指導不輕易寫好的筆劃、輕易寫錯的筆順,要求學生把字寫端正、寫美觀。對二年級的學生來講,在一節(jié)課中寫字不宜太多,為避免學生疲憊,寫字要分散到每堂課中去。在寫字的量的掌控上,留意寫字的質(zhì)量。
4、瀏覽教學,首先要重視朗誦的指導。通過量種情勢,使學生在瀏覽實踐中將課文讀正確、讀流利,并引導學生投入情境,去領會作者所要傳達的感情,進而通過自己的瀏覽表達出來,培養(yǎng)和進步學生的瀏覽能力。在課堂教學中,對所提出的題目,力求精心設計:一要擴大題目的覆蓋面,減少無意義、無價值題目的數(shù)目;二要留意提問的內(nèi)容、方式和角度,提出的題目一定要有思考價值,同時能激起學生的愛好。與此同時,多鼓勵學生獨立思考,質(zhì)疑問難,與老師、同學交換自己的見解、瀏覽的感受。學生極具個性的獨特見解或瀏覽感受,有時會超出課文希望說明的道理,對此,予以必要的尊重,沒必要拘泥于教學用書中的提示或單一的評價標準,只要學生的見解、感受能夠自圓其說,有一定的道理,就給予肯定。還要重視課外瀏覽的指導,幫助學生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,提供學生交換課外瀏覽感受、成果的機會。
5、在口語交際教學之前,要提早布置預備工作。在教學時,重視情境的創(chuàng)設,通過量種方式引發(fā)話題、激起學生的交際愛好。在交際進程當中,積極參與到學生的交換中去,為學生提供可以模仿的對象,同時關注交換的狀態(tài),對交際的進程予以調(diào)控,構成有效的師生、生生互動。還要善于發(fā)現(xiàn)學生交換進程當中富有創(chuàng)意、布滿童趣的出色語言,還要留意規(guī)范學生的口頭語言。對前者,要給予肯定,使其感遭到交際的樂趣、取得成功的喜悅;對后者,則在適當?shù)臅r機予以糾正,一般不打斷學生,以免打斷交際進程,影響他們的情緒和交際的順利進行。學生的口語交際能力的培養(yǎng),除通過專門設計的口語交際課,在很大的程度上還要依靠于各種語文實踐活動。在平時的課堂教學中,要故意識地通過回答題目、討論交換,對學生進行交際練習。另外,還要多鼓勵學生在平常生活中主動、大膽地與人進行交換,從而不斷進步口語交際能力。
學期教學計劃匯編文章篇六
指導思想:
以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨,發(fā)展學生的好奇心、探索的欲望,能夠積極的解決各類問題,從科學的角度分析事物,為今后的學習、生活打下良好的基礎。
積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解,使他們學會探究解決問題的策略,為他們終身的學習和生活打好基礎。
二、教材分析:
1.整體概述:
由“沉和浮”.“時間的測量”.“熱”和“地球的運動”四個單元組成的。教學時要注意以下幾點:
(1)提供足夠的材料讓學生在動手動腦中完成探究任務。
(2)幫助學生把現(xiàn)象.數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù),利用證據(jù)得出結論。
(3)科學概念的構建不是一步到位的,需要長時間的學習才能達成,教師在教學過程中,不要急于求成,要一步一步打好基礎,讓學生的認識沿著概念形成的規(guī)律發(fā)展。
(4)本冊有許多動手制作的項日,一定要讓學生親自經(jīng)歷制作的過程,只有在手腦并用的過程中,才能發(fā)展學生的科學探究能力。
2.單元簡析:
(1)第一單元沉和?。簩W生從物體的沉浮現(xiàn)象開始,在一系列的探究活動中,探尋物體沉浮的規(guī)律,研究影響沉浮的變量,最后形成有關沉浮現(xiàn)象的解釋:一是用浮力和重力的關系解釋沉浮現(xiàn)象,二是從密度的層面解釋沉浮現(xiàn)象。
(2)第二單元時間的測量:學生制作計時工具并進行觀測和測量,了解人類計時儀器的發(fā)展史,及對“時間”的認識發(fā)展過程。認識計時工具的工作原理,感受計時工具的發(fā)展對人類生活和發(fā)展的影響,感受人類為了不斷改進工具所作的不懈努力。
(3)第三單元熱:學生在三年級“溫度與水的變化”的基礎上,將繼續(xù)觀察熱量變化過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象,觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象,探索熱量傳遞的規(guī)律,發(fā)現(xiàn)物體的導熱性能是不同的,在生活中的應用也是不同的。
(4)第四單元地球的運動:讓學生經(jīng)歷人類對地球運動的探究過程,學習基于可觀察到的現(xiàn)象和事實,運用相對運動.參照物.模擬再現(xiàn)等原理和方法進行推理.論證,不斷地利用已知探究未知的方法,最終認識地球運動(自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn))的模式。
3.材料清單:
(1)第一單元沉和浮:
小石塊.泡沫塑料塊.回形針.蠟燭.帶蓋的空瓶.蘿卜.橡皮.木塊.小刀.透明膠帶.大小相同輕重不同的球.輕重相同大小不同的立方體.玩具潛水艇.橡皮泥.刻度量杯(底部帶定滑輪).鉤碼.墊圈.彈簧秤.馬鈴薯.酒精燈.木夾子.食鹽.白糖.燒杯。
(2)第二單元時間的測量:
鐘表.小木竿.自制日暑.量筒.塑料瓶.鐵架臺.螺帽.細線.木條。
(3)第三單元熱:
溫度計.塑料袋.熱水瓶.氣球.水槽.試管.燒杯.燒瓶.橡皮塞.玻璃管.金屬熱脹冷縮演示器.酒精燈.鐵架臺.鐵片.火柴.蠟燭.各種材料制成的杯子和調(diào)羹.毛巾.泡沫塑料塊。
(4)第四單元地球的運動:
乒乓球.手電筒.地球儀.鐵架臺.演示用時區(qū)圖.陀螺。
三、學生情況分析:
通過幾年的科學學習,大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣,對科學本質(zhì)有一定的了解,科學素養(yǎng)得到相當?shù)呐囵B(yǎng),已經(jīng)具備了初步的探究能力,他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望,樂于動手,善于操作。不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學濃厚.持久的興趣,科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好;后進生對科學有種擔憂感,隨著年級的升高,課程難度值增加,學習態(tài)度不夠認真,加上對科學學科的認識不足,認為本學科不重要,輕視,造成科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般。
我所任教的兩個班中,5(1)班,總體上課堂紀律好,但思維有些局限,發(fā)言兩極分化比較明顯。應特別注意培養(yǎng),形成良好的氛圍,讓學生在探究中學到科學知識,培養(yǎng)探究能力,提升科學素養(yǎng)。5(2)班認真,好奇心強,且思維活躍,科學的探究欲強,但其中部分學生的自我意識過強,傾聽習慣有待培養(yǎng)。
四、教學目標:
1.本冊教科書設計了許多探究活動,這對學生科學探究能力的培養(yǎng)是很有幫助的,教師要發(fā)展學生識別和控制變量的能力,繼續(xù)學習運用對比實驗進行探索的技能,要引導學生及時記錄實驗現(xiàn)象,進行分析整理,轉(zhuǎn)化為證據(jù),用科學探究活動幫助學生逐步建構科學概念。
2.在小學階段,學生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展,五年級學生的抽象思維,仍然需要直觀形象的支撐,因此在思維發(fā)展的過程中,我們要從現(xiàn)象和事實出發(fā),幫助學生進行概括總結,得出結論,發(fā)展學生的科學探究能力。
3.對情感.態(tài)度.價值觀的培養(yǎng),應該基于對證據(jù)意識的培養(yǎng)上,使學生能夠不斷地尋找證據(jù)來支持自己的假設,通過理性的思考和大膽的質(zhì)疑,來發(fā)展學生的情感態(tài)度價值觀。
五、基本措施:
1.了解學生對所學科學問題的初始想法,特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。
2.指導學生反復進行控制變量的實驗。(控制變量實驗要加以指導)。
3.引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。
4.引導學生用準確.恰當?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。
5.引導學生對觀察和實驗結果進行整理和加工,形成正確的解釋。
6.悉心地引導學生的科學學習活動;
7.充分運用現(xiàn)代教育技術;
六、教學進度表。
周次。
起止日期
教材內(nèi)容。
1
2.12―2.18。
始業(yè)教育1.物體在水中是沉還是?。?.沉浮與什么因素有關。
2
2.19--2.25。
3.橡皮泥在水中的沉浮4.造一艘小船;
3
2.26--3.4。
5.浮力6.下沉的物體會受到水的浮力嗎;
4
3.5―3.11。
7.馬鈴薯在液體中的沉?。?.探索馬鈴薯沉浮的原因。
5
3.12―3.18。
單元復習概念梳理;1.熱起來了。
6
3.19―3.25。
2.給冷水加熱3.液體的熱脹冷縮;
7
3.26--4.1。
4.空氣的熱脹冷縮5.金屬熱脹冷縮嗎。
8
4.2―4.8。
6.熱是怎樣傳遞的;7.傳熱比賽。
9
4.9―4.15。
8.設計制作一個保溫杯;單元復習;
10。
4.16―4.22。
期中考試1.時間在流逝;
11。
4.23―4.29。
3.用水測量時間4.我的水鐘;
12。
4.30―5.6。
5.機械擺鐘6.擺的研究;
13。
5.7―5.13。
7.做一個鐘擺8.制作一個一分鐘計時器。
14。
5.14―5.20。
單元復習概念梳理1.晝夜交替現(xiàn)象;
15。
5.21―5.27。
2.人類認識地球及其運動的歷史3.證明地球在自轉(zhuǎn);
16。
5.28―6.3。
4.誰先迎來黎明5.北極星“不動”的秘密。
17。
6.4―6.10。
6.地球在公轉(zhuǎn)嗎6.為什么一年有四季。
18。
6.11--6.17。
8.極晝和極夜的解釋。
19。
6.18--6.24。
單元復習概念梳理;機動。
20。
6.25--7.1。
總復習。
學期教學計劃匯編文章篇七
五(1)班共70學生,男生36人,女生34人,平均年齡在12歲左右。
一開始學英語這門課,學生往往是帶著好奇的心情來的,也有些學生是帶著好玩的想法來學的.。他們喜歡引起別人的注意,重視老師的表揚,部分孩子好活動、愛表現(xiàn)、善模仿、部分孩子膽怯感較明顯。他們的記憶力好,形象思維好,但缺乏理性思維,相當一部分學生學習英語的目的性不明確,對它的重要性認識不足,只處于膚淺的了解,缺乏正確的強有力的學習動機。通過兩年的學習,他們基本明確了英語學習是怎么回事,英語學習的各個方面都慢慢走上正規(guī),從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的了解,有些同學越學越有興趣,積極性很高。隨著時間的推移,課程內(nèi)容增多,難度加大,就可能會有一些學生把這門課當成負擔,部分學生厭學,出現(xiàn)兩極分化的趨勢。因此,針對學生掌握英語的程度不一,本期要采取有效的教育教學措施,將采用整體教學與分層教學相結合的方式完成教學任務,加強對差生的輔導,提高他們的英語水平。決不讓一個學生掉隊,全面提高教學質(zhì)量。
本學期是小學英語二級目標的第二個學期,是《新標準英語》小學階段學習的一個頂峰階段,也是學生能否順利地從一級聽說為重點的學習轉(zhuǎn)向以聽說為主、讀寫為中心的學習的一個關鍵的階段,本學期的教學要在上個學期的基礎上引導學生進一步強化聽說能力,并同時形成初步的讀寫能力。隨著讀寫要求的提高,在這個階段,應該讓學生從以活動為主的動態(tài)學習逐漸過渡到以閱讀為主的較為靜態(tài)的學習,因此在課堂上要逐步減弱活動式學習的分量,逐步加大課堂中閱讀與書寫的分量。教師在教學中要有目的地轉(zhuǎn)變?nèi)哪昙壗虒W的方式,做到心中有數(shù),逐步過渡到高年級英語的教法,由于學生有前兩年多的學習的知識和能力的積累,在教學中,可適當放手讓學生獨立完成學習任務,促進他們各方面能力的提高。
2.本班英語課程的總體目標是:激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度和良好學習習慣,幫助他們建立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎,幫助他們形成初步運用英語進行日常交流的能力,為進一步學習打下基礎。
重點:本冊書的單詞、會話能夠進行聽說和認讀,一部分單詞及句型要求四會掌握。
難點:將所學運用到日常生活交際當中。
1、注重學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。教學組織和課堂安排靈活,以學生為主體,.短時間、高頻率、保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量,加大每個學生的實踐量,多開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動,充分調(diào)動學生的積極性。
2、認真鉆研教材,改進教法,堅持集體備課。貫徹精講多練,以練為主的原則,抓好基礎訓練,注重培養(yǎng)學生直接用英語表達思想的能力,擴大課堂容量,提高課堂效率。
3、堅持激發(fā)學生的英語學習興趣。在教學活動中,利用英語教學音像資源--圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、cd、vcd、dvd等多媒體軟件,還有體態(tài)語——手勢、動作、表情等來示范。把各種各樣的人物、情景和實地表演等結合起來,身體力行,與他們交朋友,一起游戲、一起聽說,使他們在有趣而輕松的氣氛中感到學習英語并不是件苦差事,潛移默化,使得課堂氣氛非常活躍,學習的積極性很高,興趣也隨之越加濃烈。隨著學生學習英語興趣的增加,平時少言寡語的學生也會產(chǎn)生濃厚的興趣,主動參與進來一塊學習英語。
4、培養(yǎng)他們良好的學習習慣。堅持抓好預習、聽課、復習、作業(yè)、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習慣的培養(yǎng)。
5、注意傳授知識與及時評價相結合。特別要注意對學習后進的學生所取得的進步及時給予表揚。讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,及時改進。
6、注意課內(nèi)操練和課外積累相結合,繼續(xù)抓好晚上聽磁帶朗讀和課間口語操練。
學期教學計劃匯編文章篇八
大班時期是個性開始萌發(fā)的`時期,也是形成對人、對己、對事正確的認知、情感、態(tài)度、行為的重要時期。大班幼兒具備一定的語言基礎。但是個別孩子發(fā)音不準,膽小,不夠自信,缺乏語言學習興趣。因此教學中要注意培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力,為幼兒提供在集體面前講述的機會,進一步提高幼兒"想說、敢說"勇氣。同時,注意引導其他幼兒認真傾聽,不隨便打斷別人的講述。教材里的故事取材于社會現(xiàn)實生活,敘述時事件為主,反應幼兒熟悉或需要了解的生活內(nèi)容,提供豐富多樣的口頭語言和書面語言的樣本。
二、教材分析
大班語言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴編的趣味故事、詩歌和圖畫,要讓學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和豐富的想象,創(chuàng)造性地運用語言,大膽而清楚表達自己的預期目標,可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展。
三、教學目標
1、引導幼兒樂意與人交流,說話有禮貌。會用禮貌用語。
2、引導幼兒在談話和游戲活動中注意傾聽對方講話,能理解日常用語。
3、培養(yǎng)幼兒能清楚地說出自己想說的事;喜歡聽故事、看圖書的習慣。
4、培養(yǎng)幼兒能聽懂和會說普通話的能力5、培養(yǎng)幼兒對日常生活中常見的文字符號的興趣,能認讀一些常見漢字,了解其簡單含義。
6、學習掌握基本筆畫、筆順,并用有趣的方法進行書寫練習。學習書寫日常生活中常用的漢字及自己的姓名。
7、對學生的語言能力進行綜合性開發(fā)。
8、有感情的背誦古詩。
9、會講簡單的小故事。有語氣的朗讀詩歌。
四、教學措施
大班幼兒的學習活動經(jīng)常是無意識的、不自覺的,因而也多是零散的,在學習的方法上,幼兒也有著很大的局限性。只有將幼兒的學習活動轉(zhuǎn)化為有意識的過程,并不斷地豐富兒童學習的方法,才能提高幼兒學習的效果,有效地促進學生的身心全面發(fā)展。本學期通過日常生活、游戲等基本的語言發(fā)展活動來組織幼兒與他人進行語言交流和溝通,培養(yǎng)幼兒想說、敢說、喜歡說的意識和初步的自我表達能力。能夠幫助幼兒更好地理解和表述個人及周圍的一切。激勵幼兒的語言游戲興趣,幫助幼兒在不同語境中創(chuàng)造性地運用語言,提高幼兒對語言結構的敏感性。
1、快樂閱讀通過對童話、詩歌、童謠等文學作品的閱讀來豐富幼兒的想象力,為幼兒插上想象的翅膀,培養(yǎng)幼兒對生活、對文字的敏銳感受力。同時,向幼兒展示成熟的語言,提高幼兒對語言多樣性的認識。
2、幼兒進入學習傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達時期。學習創(chuàng)造性地運用語言,在講述活動中,讓幼兒怎樣地在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受;在閱讀活動中,讓幼兒嘗試感受書面語言。
3、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往,讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往,以操練和擴展自己的語言經(jīng)驗。
學期教學計劃匯編文章篇九
本學期我擔任六年級的語文教學,為了更出色的完成教學目標,特擬定教學計劃如下:
培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力。
現(xiàn)在的孩子如果僅僅滿足學習書本上的知識,那樣是遠遠不夠的。我們應當提倡學生應進行大量的閱讀。我們應盡早的讓孩子接觸書,越早、越多接觸越好,培養(yǎng)學生讀書的興趣,養(yǎng)成堅持閱讀的好習慣。不僅要在課內(nèi)閱讀,更重要的是保證孩子在家里也有一定的時間進行閱讀。語言文字是人類交流思想感情,獲取知識的工具。幫助孩子們學會獨立閱讀就等于我們給他們打開知識大門的鑰匙。
二、讓語文走向生活。
家庭生活是學生最親密的空間,也是熟悉的空間。走進家庭生活,組織語文綜合性學習活動,具有實、趣、活的特點。語文教材內(nèi)容有相對的穩(wěn)定性,但社會生活是飛速發(fā)展的。如果我們一心只圣賢書,兩耳不聞窗外事,那么培養(yǎng)出來的學生就無法適應未來社會的需要。引導學生適應現(xiàn)代化社會的語文素養(yǎng),讓學生成為社會的人,真正培養(yǎng)學生的語文能力,提高學生的全面素養(yǎng)能力。
三、重視課文插圖,挖掘教學資源。
師巧妙利用插圖不僅可以幫助學生化難為易、化抽象為具體,還可以培養(yǎng)學生的理解能力,達到事半功倍的效果。觀察是學生認識到世界掌握知識的重要途徑,而課文中的插圖又是培養(yǎng)學生觀察能力的“好幫手”。小學生的語言能力有限,口語表達時往往過于簡單或雜亂不清,利用插圖還能培養(yǎng)學生的語言表達及寫作能力。在大力推進信息技術與課程整合的今天,我們應當重視并充分挖掘課文插圖這一重要的教學資源,培養(yǎng)提高學生的語文能力。
四、注重培養(yǎng)學生學習能力。
語文是各門學科的基礎,小學語文的任務就是要有目的、有意識的培養(yǎng)學生的能力,發(fā)展學生的智力。首先要指導學生細心觀察事物,增長知識,培養(yǎng)觀察力。良好的觀察,不僅使學生獲得知識,而且還能激起學生探求知識的興趣和欲望。在教學過程中,我們通過直觀的教學盡可能提供給學生一些感性材料,使學生在觀察過程中不但加深對語文的理解,而且使學生的觀察力得到發(fā)展。其次,啟發(fā)學生思考問題,加強思維訓練,逐步提高思維力,培養(yǎng)學生的思維能力,同發(fā)展學生的想象能力有密切的聯(lián)系。在培養(yǎng)思維能力的同時,還要注意想象力的培養(yǎng)。小學語文教學影響著孩子的一生,為了使每一個孩子都具有較高的語言文字能力,就應該不斷地去激發(fā)、引導、培養(yǎng)他們。
在這一學期,我將嚴格要求自己,努力做到以上幾點,搞好教學工作。
學期教學計劃匯編文章篇十
本學期是初中學習的關鍵時期,進入初三,學生成績差距較大。教學任務非常艱巨。因此,要完成教學任務,必須緊扣教學大綱,結合教學內(nèi)容和學生實際,把握好重點、難點。努力把今學期的任務圓滿完成。本著為了學生的一切為宗旨,把培養(yǎng)高素質(zhì)人才作為目標,特制定本計劃。
1.掌握二次函數(shù)的概念,五種基本函數(shù)關系式,會建立數(shù)學模型來解決實際問題。
2.學會用邏輯推理的思想來證明等腰三角形,平行四邊形,矩形,菱形,正方形等幾何圖形的性質(zhì)定理。
3.加強學生對數(shù)學知識的認識方法,培養(yǎng)他們正確的學習方法。
4通過關於圖形和證明的教學,進一步培學生的邏輯思維能力。與空間觀念。
1.改進教學方法,采用啟發(fā)式教學。
2.注意教科書的系統(tǒng)性,使學生牢固掌握舊知識的基礎上,學習新知識,明確新舊知識的聯(lián)系。
3.注意發(fā)展學生探索知識的能力,提高學生分析問題的能力。
4.開放性問題、探究性問題教學,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探究能力。
5.鼓勵合作學習,加強個別輔導,提高差生成績。
1. 第一周。平行四邊形,矩形,菱形,正方形。
2. 第二周。等腰梯形,中位線,反證法,以及復習題
3. 第三周。數(shù)據(jù)分析與決策。
4. 4周。復習數(shù)與式
5. 5周。復習方程與不等式
6. 6周。復習函數(shù)
7. 7周。復習圖形的認識
8. 8周。復習圖形與變換
9. 9周。復習圖形與坐標
10. 10周。復習概率與統(tǒng)計
11. 11周。復習課題學習
12. 12周。模擬考試與講評
13. 13周。市檢
14. 14周。重要知識點的再梳理
15. 15周。一些常見題的訓練
16. 16周。做往年的中考題
17. 17周。考試方法和考試心理的輔導。
(注明:五一黃金周已經(jīng)扣除)
學期教學計劃匯編文章篇十一
本學期是高三第一學期,為把高三第一學期的`工作做得更加扎實有效,讓學生的學習成績在最后一年實現(xiàn)更好、更快、最大限度的騰飛。現(xiàn)根據(jù)我班實際情況,結合高三學期的學習任務和發(fā)展要求,特制定本學期的工作計劃:
我班現(xiàn)有學生54人,是理科普通班,學生在高一時的學習基礎很差,學習習慣不好,上課和自習課愿意溜號的多,下課時能繼續(xù)整理課堂內(nèi)容的少。高二期末聯(lián)考中,全年級前50名的學生有2人,總成績在學年600名之后的學生有12人,整體成績一般,男生學習不好的居多。
理想教育——開學初確定學習的具體目標,定好學習行動并形成墻壁文化,接受全體師生的監(jiān)督。
態(tài)度教育——敢于吃苦,敢于拼搏(通過學習往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例,激發(fā)學生學習的主動性與積極性)。
典型教育——總結上學期的學習情況,并獎勵尖子生、學習進步大、單科尖子生,讓全班同學向好學生學習。
信心教育——相信自己一定能行,為自己的人生做最后的拼搏。
2.加強規(guī)范訓練,即讓學生養(yǎng)成:
(1)一絲不茍的學習態(tài)度。讓學生每頁書都要認認真真地讀,每節(jié)課都要認認真真地聽,每道題都要認認真真地做,每個錯題要認認真真地改。
(2)一滴不漏的學習要求。培養(yǎng)學生互幫互學,凡是學過的知識都應該會,凡是做過的題都應該對,凡是要求記住的都應該牢記在心。努力做到四清:堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點,不留死角,切實打好基礎。
(3)始終如一的學習習慣。嚴格的學風,不僅應堅持一周、一月、一學期,而且應該堅持幾年、十幾年甚至幾十年。做到“活到老,學到老”。治學嚴謹?shù)膶W風應始終如一。
3.加強學法指導。根據(jù)“新教材、新大綱、新教法”的特點,依據(jù)高考形勢的變化,要在總結學習以前教學管理工作的基礎上,結合高考最新形式,認真研究教學管理的新對策,著重抓好以下幾個方面的工作:
(1)教育學生在突出語數(shù)外的同時,綜合科目要在應用和學科滲透上下功夫,特長科順其自然。
(2)加強學法指導并對學生進行分類,實行分層推進。
的能力。
(4)發(fā)揮優(yōu)秀學生的模范帶頭作用,提高學生學習的積極性,努力養(yǎng)成一種互幫互學、團結向上的良好班風。
(5)當好任課教師和學生的橋梁,搞好師生配合,建設一個師生和諧的班集體,為教學、為學習創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。
學期教學計劃匯編文章篇十二
新學期即將開始,本學期我教六年級科學課,為了培養(yǎng)學生的探究、觀察、語言表達和思維能力,結合學校的具體學情,更好地完成教學任務,特制訂計劃如下:
一、科學課指導思想、教學要求、任務、目的。
繼續(xù)全面貫徹落實新課標理念,堅持以科學課新課程標準為指導思想。教學要求和任務是:使學生能獨立完成一些探究活動、觀察活動、科學實驗、搜集資料等,愿意與他人合作,進行合作探究,有計劃地開展一些實地考察、現(xiàn)場采訪、課外種植養(yǎng)殖等活動。教學目的是:具備一定的科學素養(yǎng),而且能把所學科學知識應用到生活中,解決生活中的一些常見問題,學到許多課本上沒有的知識,主動從自然界、社會中獲取知識。
二、 教材分析
第一單元、我們長大了
本單元由4課組成:我在成長: 了解從出生到現(xiàn)在的生長發(fā)育特點。悄悄發(fā)生的變化: 了解現(xiàn)在 (青春期)的生長發(fā)育特點。人生之旅:了解從現(xiàn)在到以后的生長變化,和前面兩課一起完成“人的生命周期”認識。踏上健康之路: 在前面三課基礎上展開健康話題的討論。
第二單元 遺傳與變異
單元設計總體說明:本單元教學從了解自己與家人(父母、爺爺奶奶等)的一些生理特征(如單眼皮和雙眼皮、直發(fā)和鬈發(fā)等)人手,把它們作為研究人體遺傳和變異現(xiàn)象的素材,通過觀察和調(diào)查、比較和分析,使學生對遺傳和變異的現(xiàn)象及其秘密有一些初淺的認識,從而幫助他們了解生物的遺傳保持了生物界的相對穩(wěn)定,生物的變異推動了生物界的進化和發(fā)展。
第三單元 《進化》
單元設計總體說明:本單元先通過恐龍的研究引出有關化石的話題;又分別從什么是化石、化石的形成、化石的作用、由化石引發(fā)的困惑等方面認識化石;最后了解達爾文的生物進化理論 ,意識到科學是不斷發(fā)展的。
認識生物與環(huán)境之間的關系,為 學習《共同的家園》做好準備。
第四單元 《共同的家園》
單元設計總體說明: 本單元通過尋找生物的家園,初步了解生物與環(huán)境之間的關系,了解生物是如何適應生存環(huán)境的;又通過同一棲息地上生物間的共生、掠食引出食物鏈、食物網(wǎng)的話題;在前面的基礎上建立生態(tài)系統(tǒng)的概念,認識保持生態(tài)平衡的重要性。
設計注重了對事實和事例的列舉。
第五單元 《神奇的能量》
單元設計總體說明: 本單元將“能量及能量轉(zhuǎn)換”作為探究對象,在具體的活動中認識什么是能量,能量是怎樣進行轉(zhuǎn)換的;大量的動手活動體現(xiàn)了在“做”中體驗、理解概念的理念。 在此基礎上展開關于能源問題的討論。
三、上學期學習情況、成績分析
本學期我任教六年級兩個班科學,經(jīng)過幾年的科學學習,大部分學生平時在科學學習上態(tài)度較好,大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣,積極性較高,已經(jīng)具備了初步的探究能力,他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望,樂于動手,善于操作。但是由于在家過于嬌慣學生的動手實踐能力較弱。不足之處:上學期由于活動材料限制的原因,有一部分教學內(nèi)容只是匆忙的走過場,有些探究活動甚至根本就沒有開展,導致學生的知識面受到限制,影響了學生的科學素養(yǎng)的形成。還有,學生在活動的時候常常耗時低效,不能很好地利用寶貴的課堂時間。
四、本學期改進教學的具體措施
1、充分相信和尊重學生教師要充分尊重學生,讓學生始終處于主體地位。在教學設計時,結合教材特點,可以布置學生多觀察生活現(xiàn)象。怎樣盡快晾干衣服,露珠是什么狀態(tài)的,雪是怎樣形成的,鍛煉同學們的收集能力,課堂上大家有充分的交流材料,有利于同學們拓展思維。要引導學生多動手、合作探究,尊重他們的匯報結果。哪怕是一個小小的發(fā)現(xiàn),也要鼓勵表揚,讓每個學生在學習面前都充滿自信。
五、重視進步生的轉(zhuǎn)化
每個學生都想進步,但學生之間是有差異的,教師要認識到每個學生的差異。各班建立科學學習合作小組,讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習,教師重點幫助進步生的學習;多給進步生提問和假設機會,并指導進步生自己動手尋找證據(jù)進行驗證,經(jīng)過思維加工,自己得出結論,并把自己的認識用于解決問題的實踐。
六、本學期的教學目標
和學生們一同學習、探究,完整、系統(tǒng)地學好小學六年的科學知識,復習小學科學中重點的實驗操作,讓學生在學習知識的同時,動手能力也同步前進,畢業(yè)時筆試成績突出,實驗操作能力全合格。
七、本學期教學活動
1、繪制身高曲線圖。
2、收集有關遺傳與變異最新進展的一些資料,編一份小報。
3、談一談你對鹿和狼生存關系的看法。
總之,本學期的科學教學任務重,內(nèi)容多,應按計劃有序開張,邊進行邊完善,以最佳狀態(tài)搞好教學。
學期教學計劃匯編文章篇十三
過去的一年是我校發(fā)展史上最輝煌的一年,也是非常重要的一年,我校各項工作有了長足發(fā)展,成績喜人,回顧過去,我們滿懷豪情,展望未來,我們充滿信心。本學期我校將繼續(xù)發(fā)揮自己的辦學的特色。本著科學的態(tài)度,創(chuàng)新的精神和扎實的作風,圍繞“教學”這一中心工作,做好教學常規(guī)管理工作。本學期特制定如下工作計劃:
(1)組織學生認真如實填寫《教室日誌》,學期結束時就每班所交《教室日誌》進行評比,評出的結果送交政教處,由政教處按獲獎等次所得的分數(shù)給各班的班級評比總分記錄不同的分數(shù)。
(2)組織學校行政人員每天認真檢查教師的上課和下班的出勤情況,而后如實填寫并交回《教師上課情況登記表》。具體安排:新校區(qū):車茂良(周一、周二),彭華(周三、周四),廖曉林(周五、周六、周日)鄭啟祥(周一、周二),堯滿榮(周三、周四),鄧惠萍(周五、周六)喻曉娟(周日)。
(3)組織勞動班級的學生每天從第一節(jié)課—第七節(jié)課,在全校范圍內(nèi)進行教學檢查,并于第二天課間操將檢查結果交回教務處。
教務處干事將根據(jù)學生和行政人員反饋的兩種登記表,每周統(tǒng)計一次,并于下周一張貼公布,及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題。
(4)期中考試結束后一周進行全校范圍內(nèi)的教學大調(diào)查。教務處將印發(fā)教學調(diào)查表(一)、(二)給每位教師對照自查,同時學校和年級將組織教研組長、備課組長對教師的備、教、批等環(huán)節(jié)進行詳查。另外教務處還將印發(fā)教學調(diào)查表(三)給學生(每班抽調(diào)好、中、差五名學生),讓學生對任課教師的各個方面進行全面的評價。
(5)期末考試前半個月由校領導對隨機抽調(diào)的各類班級任課教師的備、教、批等環(huán)節(jié)再次進行詳查,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
(1)認真挑選試卷命題教師,命題教師務必秉著科學公正態(tài)度,嚴謹?shù)淖黠L精選試題,所命試題必須能客觀地反映學生的真實水平。
(3)為保證考試的如期進行,為使學生的知識水平得以客觀、公平地再現(xiàn),為使教師聚精會神地監(jiān)考,每場考試時教務處一定要督促監(jiān)考教師分發(fā)《考試情況反饋表》給考生,考試結束時由督查員收回并送交教務處存檔。
(1)體育組要確保升國旗的組織紀律,提高學生的愛國主義情感。
(2)抓好體育、藝術工作,積極參加各種體育藝術比賽,爭取在各類各級比賽中有新的突破。
(1)根據(jù)教學需要,及時添置實驗器材。掛圖等教學設備,保證開足開全各項實驗。
(2)充分利用現(xiàn)有圖書資源,為廣大教師和師生服務。根據(jù)教學需要,不斷添置充實。
6.本學期將聽取二堂課改型觀摩課,以便與新課標的實施接軌。
學期教學計劃匯編文章篇十四
學校面臨如此情形,教學任務異常嚴峻。
也許這真的是一場沒有硝煙卻后患無窮的戰(zhàn)爭,作為陪伴他們走過初一初二的老師,在這時候應該努力在努力,盡心再盡心,讓學生的本該美麗又緊張的初三綻放出本該擁有的光芒,甚至能讓學生在這樣的環(huán)境下動心忍性,增益其所不能!
由于陰歷年特有的閏月特點,初三這一學年就顯得“頭重腳輕”了。過年一開學就到了三月中旬,也就是說,寒假過后學生的在校時間只有三個月!除掉一個人心糾結的職業(yè)招生月,以及一些列節(jié)假日,學生真正用來學習的時間就屈指可數(shù)了。所以這一學年我打算這樣來安排。
模塊劃分:將課本知識分為文學常識、字詞訓練、文本閱讀、綜合性學習等四大板塊。
利用每周兩節(jié)晚自習讓學生分單元整理識記文學常識和字詞訓練,由組長做好相應的檢查記錄,利用周日晚自習進行組與組間的競賽式提問。再就是利用“課前花絮”這一環(huán)節(jié),讓學生將這兩冊課本中需要背誦的詩文按照背誦、作者背景、故事改編等程序逐一進行,化整為零,逐步解決。教師利用一些閑散時間對個別學生進行聽寫提問,并根據(jù)情況整理試卷鞏固練習。
文本閱讀部分主要是學生根據(jù)單元提示、預習提示、課后練習、以及配套練習以及學習探究等進行課前預習,在預習過程中對文中不懂的地方、有疑問的地方、自己認為精彩的地方進行圈點批注、標注,并由各組組長將本組無法解決的問題和本組一致認為本課最重要的問題統(tǒng)計給科代表,由科代表在上課前的前一天交給老師,老師根據(jù)這些問題進行有針對性的備課。課上,學生根據(jù)課前預習中勾畫出來的問題進行臨組提問或是挑組提問。老師根據(jù)學生的回答進行點撥或重點講解。
綜合性學習除了課本提供的之外還根據(jù)單元特點進行詩歌朗誦比賽、演講比賽、辯論賽等。
課時安排:每三周半進行兩個單元,期中考試前學完上冊并對期中考試內(nèi)容進行有效復習。堅持每周一篇周記,兩篇日記,兩篇有感觸的摘抄,每兩周一篇大作文的方式進行。
學期教學計劃匯編文章篇十五
根據(jù)市教研室的有關精神,結合本組的實際情況和學生的英語學習狀況,改進上學期做得不夠的地方,如中考試卷分析的學習、的撰寫、課題的申報、七八年級學生活動的趣味性等,進一步加強理論的學習,進一步落實與深化教學常規(guī),聚焦常態(tài)課堂,進一步加強有效備課和有效教學的研究,提高課堂教學的有效性,進一步加強組內(nèi)外教師的交流,開展實效的和諧的教研活動,激勵教師多反思和多總結,提高專業(yè)水平和教學能力,加強教研組的建設;繼續(xù)開展多樣的學生活動,吸引學生的眼球,使學生更關注英語學習,營造有利于學生健康成長的學習環(huán)境,從而進一步提高教學質(zhì)量。
更新教學理念,抽出時間學習新理論,以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐,本學期要學習有關有效教學資料以及改進評價內(nèi)容和評價方法的資料,努力做到關注學生學業(yè)成就的同時,還要關注學生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展,注重培養(yǎng)學生綜合實踐的能力,全面提高學生的素質(zhì)。
按計劃上好公開課,要求集體備課,及時評課,找出不足,共同學習,共同促進,以學生的主體作用為重點來實現(xiàn)高效課堂。同時,帶領大家力求做到有效備課、有效上課、有效作業(yè)、有效培優(yōu)補差,鼓勵成員充分發(fā)揮教學特長,有效提高教學效率。
因此要做到有計劃、有目標、有實效,不走形式,各備課組本學期至少活動五次以上,時間固定,圍繞主題,并有活動記錄。以集體力量、集體智慧來提高全組成員的業(yè)務水平和教育教學能力。
提高畢業(yè)班教學效率,組織全組成員認真學習《中考說明》《導引》和中考試卷分析材料,加強對中考動向的信息收集和試題研究。抓好聽、說、讀、寫綜合技能的培養(yǎng),特別注重學生閱讀、寫作和應試能力的訓練,力爭順利打響中考第一仗,爭創(chuàng)中考英語成績新輝煌。
研究能改變教師的生存狀態(tài),努力創(chuàng)設研究文化。本學期積極響應學校的科教研活動,開展一系列有關有效備課專題的活動:聽說課的有效備課、閱讀課的有效備課、復習課的有效備課。
建立學科的資源庫,確實是一個利人利己的好舉措。不斷地添入新的資源,不斷優(yōu)化和建設資源庫。
吸引學生的眼球,使學生更關注英語學習,營造有利于學生健康成長的學習環(huán)境。
總之,在校長室、教研室的帶領下,我們英語組全體組員會開拓進取,不斷完善自己,將教學質(zhì)量放首位,為學校的教育事業(yè)貢獻最大力量。