大班數(shù)學(xué)認(rèn)知教案(模板18篇)

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    教案是教師進(jìn)行教學(xué)實(shí)施的指南,有助于教師的教學(xué)效果。教案的編寫應(yīng)遵循教學(xué)規(guī)律和教學(xué)原則,注重啟發(fā)性教學(xué)和學(xué)生主體地位的體現(xiàn)。合理有序地編寫教案,可以使教學(xué)過程更加順利。
    大班數(shù)學(xué)認(rèn)知教案篇一
    1、體驗一分鐘的魔力,知道一分鐘很短,但可以做很多有意義的事情。
    2、了解時間的重要性,懂得珍惜時間。
    穿珠、雪花片、炮彈積木若干;磁帶、錄音機(jī)。
    一、導(dǎo)入活動。
    1、師:你知道一分鐘是多久嗎?那讓我們一起來靜靜地感受一下一分鐘是多久吧?
    2、好,一分鐘到了,原來秒針從這里開始,走一圈又回到這里,就是一分鐘。
    二、體驗一分鐘很短,但是可以做很多事情。
    1、師:那么一分鐘可以做些什么事情呢?現(xiàn)在老師就給你一分鐘時間,去后面的桌上選擇一樣你喜歡的玩具玩。教師觀察。
    2、好,一分鐘到了,請你拿著你的玩具回座位。提問:一分鐘里你玩到了嗎?你玩了什么?(幼兒交流)。
    4、小結(jié)幼兒回答:原來有些小朋友他一開始就想好了,而且認(rèn)真的玩,就玩的好玩的多。
    5、好,現(xiàn)在老師再給你一分鐘機(jī)會,你剛才玩的是什么,請你再去玩一玩。
    6、請幼兒交流:你跟第一次比玩的怎么樣?怎么會這樣子的呢?
    7、小結(jié):其實(shí),短短的一分鐘里,只要你想好了,認(rèn)真的去做了,還是可以做很多事情的。
    三、了解時間的重要性,知道珍惜時間。
    師介紹:這是一位世界冠軍,叫劉翔,他參加跑步比賽,在短短的幾秒鐘里,劉翔只比人家快了一點(diǎn)點(diǎn),終于奪得了金牌,為祖國爭了光,真了不起,一起鼓掌表揚(yáng)。
    2、還有哪些人在短短的時間里做了了不起的事,我們來看看他們是誰?在做什么呢?請你和旁邊的小朋友一起說一說吧!
    圖一:消防隊員在救火;。
    圖二:醫(yī)生在搶救病人;。
    圖三:營救困在屋頂上的老人。
    3、總結(jié):時間是非常寶貴的,我們大家都要珍惜每一分鐘時間,這樣才能學(xué)到更多的本領(lǐng)。
    四、結(jié)束部分。
    接下來老師給你寶貴的一分鐘,請你跟著音樂一起唱唱跳跳吧。
    大班數(shù)學(xué)認(rèn)知教案篇二
    1、運(yùn)用自然物接續(xù)擺放的方法,測量物品的長短高矮。
    2、探索發(fā)現(xiàn)測量工具與測量次數(shù)之間的關(guān)系。
    3、樂意進(jìn)行物品的無間隙接續(xù)擺放。
    1、教師操作圖片卡;
    2、教學(xué)掛圖;
    3、插塑積木,古式積木和紙條。
    一、故事欣賞。
    二、問題解決。
    1、圍繞故事情節(jié)進(jìn)行提問,激發(fā)幼兒進(jìn)行測量的興趣。
    (1)羽兒用什么為周夫人測量?周夫人的身高有幾根筷子長?
    (2)到了布料店,羽兒買了多長的布?他買對了嗎?為什么?
    (3)5根筷子和5根簪子測量出來的數(shù)字都是5,可是買來的布卻短了,為什么?
    2、操作圖卡,引導(dǎo)幼兒了解相同數(shù)量的不同測量物的長短比較。
    ——量一量筷子和簪子的長度。
    3、引導(dǎo)幼兒操作古氏積木和插塑積木,嘗試進(jìn)行測量比較,理解測量的結(jié)果和量具的大小、長短有關(guān)。
    ——引導(dǎo)幼兒操作古氏積木和插塑積木,進(jìn)行測量紙條長度。比一比,你發(fā)現(xiàn)了什么?
    三、鞏固拓展。
    1、請幼兒操作作業(yè)單。
    2、集體檢查操作結(jié)果。
    大班數(shù)學(xué)認(rèn)知教案篇三
    新《綱要》要求幼兒"應(yīng)從生活中和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系,還要關(guān)注幼兒探索操作、交流問題和合作能力。"在本學(xué)期的前一階段,幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了7以內(nèi)的`數(shù)的組成和分解,對于數(shù)的組成和分解已具備一定的經(jīng)驗基礎(chǔ)。前一階段幼兒的學(xué)習(xí)讓他們掌握了一定的數(shù)的組成和分解方法,使數(shù)群概念得以發(fā)展,能進(jìn)一步理解數(shù)之間的關(guān)系,也為幼兒學(xué)習(xí)加減運(yùn)算打下基礎(chǔ)。在《8的組成》的數(shù)學(xué)活動中,我為幼兒提供了操作實(shí)物,讓幼兒通過自身的探索、操作活動獲取有關(guān)數(shù)的分解和組成的經(jīng)驗,同時引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識去解決生活中的實(shí)際問題,使學(xué)與用結(jié)合起來。
    1、探索8的組成,知道8有7種分法。
    2、初步了解部分?jǐn)?shù)互換,總數(shù)不變的規(guī)律。
    3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
    4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
    教學(xué)重點(diǎn):探索8的組成,知道8有7種分法。
    教學(xué)難點(diǎn):初步了解部分?jǐn)?shù)互換,總數(shù)不變的規(guī)律。
    1、小河背景圖一張、活動教具小樹8棵、1-7的數(shù)字卡若干張、教師用大記錄紙3份。
    2、幼兒每人一份拼板學(xué)具、每人8個小釘、記錄紙、鉛筆。
    一、游戲:"碰球",復(fù)習(xí)7的組成。
    今天我們來玩一個"碰球"的游戲,我要找一個和我的數(shù)字合起來是7的數(shù)字做朋友。
    兒歌:嘿!嘿!我的1球碰幾球?幼兒答:嘿嘿,你的1球碰6球!
    幼兒個別或集體玩此游戲,可重復(fù)進(jìn)行!
    二、幼兒操作:探索8的組成。
    小熊搬了新家,新家很美,可是新家的周圍除了一條小河其他什么也沒有,每到春天風(fēng)大的時候大風(fēng)總是吹起好多的沙子,讓屋子里滿是灰塵,沙子總是迷住小熊的眼睛不停的流淚,紅紅的、腫腫的,小熊想了很久,決定在小河的左右兩邊種上一些小樹,朋友們聽說后都給小熊送來了樹,今天老師給每個小朋友準(zhǔn)備了蘑菇釘和小釘板,請你把小釘當(dāng)成小樹種在小河的左右兩邊,看看,可以怎么種,把你的種法用分解式記錄在紙上。
    幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。
    交流記錄結(jié)果,教師在黑板上呈現(xiàn):
    引導(dǎo)幼兒觀察兩張記錄結(jié)果,比較哪張更容易記住,為什么?
    小朋友,請你看看黑板,說說發(fā)現(xiàn)了什么?(一邊的數(shù)慢慢變大,另一邊的數(shù)慢慢變小,像爬樓梯。)。
    小結(jié):8一共有7種分法。
    三、再次探索8的組成,引導(dǎo)幼兒學(xué)用互換規(guī)律找出8的幾種對應(yīng)的組成。
    出示活動教具:請小朋友一起來數(shù)數(shù)小熊一共要種的樹?(8棵)。
    教師示范演示教具,其他幼兒根據(jù)操作在紙上查找分解式,并說說每個數(shù)字代表的意思。
    8棵小樹,種在小河的左邊1棵,種在小河的右邊7棵,8棵樹可以分成1棵和7棵。1棵樹和7棵樹合起來是8棵樹。8棵樹可以用數(shù)字8來表示,1棵樹可以用數(shù)字1來表示,7棵樹可以用數(shù)字7來表示。
    教師在黑板上寫出8的分解式,并帶幼兒說說:8可以分成1和7,1和7合起來是8。
    看到這個分解式,小朋友還會想到哪一個分解式。(引導(dǎo)幼兒說說8還可以分成7和1)。小朋友看,8可以分成1和7,也可以分成7和1,它們數(shù)字沒變都是1和7,只是數(shù)與數(shù)交換了一下位置,合起來的總數(shù)沒有變,都是8。
    以此類推,找出8的另外兩組對應(yīng)分法。8可以分成2和6,8可以分成6和2;8可以分成3和5,8可以分成5和3。
    小結(jié):小朋友,今天我們通過自己動手找出了8的7種分法,還運(yùn)用互換規(guī)律快速的找出8的3組對應(yīng)組成。小朋友只要記住這些規(guī)律,以后學(xué)習(xí)數(shù)的組成就會更加簡便、快速。
    四、結(jié)束。
    出示車票:1-7數(shù)卡若干,老師現(xiàn)在給小朋友發(fā)火車票,請你去找和自己手中數(shù)字合起來是8的車票的小朋友牽好,只有找對的才能上車哦!
    現(xiàn)在我們就坐上小火車去小熊的新家看看吧!(檢查一遍組合正確與否),出發(fā)!
    結(jié)合幼兒用書完成練習(xí)。
    5、大班社會活動歡歡喜喜去種樹教案反思。
    目標(biāo):
    1、指導(dǎo)樹木對環(huán)境的益處。
    2、嘗試與父母一同進(jìn)行種植活動,了解粗淺的種植知識。
    3、感受大自然、周圍環(huán)境的美好。
    4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
    5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
    準(zhǔn)備:
    1、與本地區(qū)的公園、綠化部門聯(lián)系,確定種植地點(diǎn)、種植內(nèi)容。
    2、與園林部門的專業(yè)人員聯(lián)系,請他們在種植過程中指導(dǎo)幼兒及家長。
    3、幼兒設(shè)計好種植樹牌(參照幼兒用書)過程:
    1、教師帶領(lǐng)幼兒及家長來到種樹地點(diǎn)。
    教師與幼兒共同討論種樹活動和注意事項。
    幼兒交流、討論。
    2、幼兒與家長共同進(jìn)行種樹的準(zhǔn)備。
    引導(dǎo)幼兒集體念一首關(guān)于種樹的詩歌。
    家長和幼兒與專業(yè)人員進(jìn)行交流,了解種植知識和注意事項。
    幼兒與家長一同領(lǐng)取樹苗、工具。
    3、幼兒與家長一起種樹。
    幼兒與家長互相配合種樹:擺放樹苗-填土-澆水。
    幼兒將自己制作的植樹牌在小樹上。
    幼兒和家長與小樹合影留念。
    幼兒相互參觀同伴種植的小樹。
    活動反思:
    這節(jié)課的設(shè)計就是考慮小班孩子對小動物會非常感興趣,仿變其實(shí)也沒有我們想象中那么難。只要孩子們感興趣、愛說就可以成功。因此我想盡量形式多樣化一些、有趣一些抓住孩子們的興趣,這點(diǎn)我想做到了。課程中出現(xiàn)了一些問題,因此我把:“歡歡喜喜”臨時給改成了“樂呵呵”,更易于孩子接受,讓我知道了其實(shí)沒必要非讓老師的來,叫聲如果改成孩子們喜歡的三次,效果可能會更好一些。
    下面我來說說我的課:
    優(yōu)點(diǎn):
    1,形式多樣化,抓住了孩子們的興趣,圖片準(zhǔn)備充分,吸引幼兒。
    2,層次性不錯,由易到難。結(jié)尾運(yùn)用歌曲孩子們喜歡,而且新穎結(jié)束自然。
    缺點(diǎn):
    1,孩子們說的過少,應(yīng)讓孩子們仿編的時間應(yīng)多一些,多給他們說的機(jī)會。
    2,仿編時形式單一,可以增加一些趣味的形式,如把孩子們感興趣的歌曲錄下來邊唱邊學(xué)習(xí)孩子們更加感興趣效果會更好。
    大班數(shù)學(xué)認(rèn)知教案篇四
    1.在游戲活動中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)概念(數(shù)的形成、數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)字、比較數(shù)的大小和數(shù)序等)。
    2.訓(xùn)練思維的正確性、敏捷性。
    幾何圖形片10張、紅黃藍(lán)三色的幾何圖形板長方形、三角形、半圓形(上面有紅黑綠三種顏色寫的1-10的數(shù)字各一個)、數(shù)字牌每人一塊。
    師生進(jìn)入數(shù)學(xué)宮。
    游戲一:做的對有快(復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的形成、數(shù)數(shù))。
    1.目測幾何圖形的個數(shù)做動作
    2.添上或去掉1后做動作。如:看到8快圖形就做9或7的動作。
    游戲二:踏得對又快(復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字、比大?。?。
    在地上任意放置圖形,幼兒按要求找到圖形數(shù)字,用腳踏上去。老師可提各種各樣的要求,如:踩三角形上紅顏色數(shù)字;踩比3大、比7小的黑顏色的數(shù)字。
    游戲三:排得對又快(復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)的排列和分類)。
    1.按圖形的形狀不同將數(shù)字從大到小的順序排列。
    2.按圖形的顏色不同將數(shù)字按從小到大的順序排列。
    游戲四:比得對又快(復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的大小、數(shù)序)
    1.每一幼兒胸前掛一個數(shù)字牌,在樂曲聲中找一位好朋友,找到朋友后兩位幼兒比較數(shù)字的大小。數(shù)字大的幼兒站著做動作,數(shù)字小的幼兒蹲下做動作,數(shù)字一樣大的幼兒相互擁抱做好朋友。
    2.要求幼兒迅速胸前數(shù)字大小依次從大到小排隊,做動作走出數(shù)學(xué)宮。
    大班數(shù)學(xué)認(rèn)知教案篇五
    1.能運(yùn)用自己的策略為不同等分的餡餅塊分發(fā)同樣數(shù)量的紅豆,紅豆數(shù)量為12。
    2.感知不同的數(shù)數(shù)方式及多種不同的等分方法,初步理解部分與總體的關(guān)系。
    3.積極運(yùn)用自己的圖示策略記錄相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。
    豆子每人12粒以上;自制數(shù)數(shù)操作器、三等分圓的操作硬卡;圓片多個,筆、記錄紙。
    今天老師要和大家一起來做豆豆餡餅,先看看我們都有些什么材料吧。
    (初步了解圓片、記錄紙、筆、豆子的用途)
    今天每個人需要取12顆紅豆,不多也不能少,說說你怎么取到正好12顆紅豆呢?
    (1)鼓勵并嘗試各種各種不同的數(shù)到12的方法。
    (2)請你選一種自己能行的辦法,數(shù)出不多不少12顆紅豆到自己面前的小盤子里。
    (2)請你把12顆紅豆分到餡餅上,每塊紅豆一樣多,12顆紅豆都分完。
    (3)說說你分的結(jié)果是怎樣的?
    (4)說說我們剛才做了件什么事?請你把剛才做的這件事用自己的辦法記在記錄紙上,記得告訴別人兩個內(nèi)容:餡餅分成了兩塊,每一塊分到了6顆紅豆。
    (5)幼兒操作、記錄。
    (2)操作過程同上,感受分成四塊餡餅,每塊分到3顆紅豆并做記錄。
    (1)有個難一些的問題,你能把餡餅分成同樣大小的三塊嗎?
    (2)把你想到的辦法給大家看看,是不是分成了同樣大的三塊?
    (3)給幼兒提供三等分圓的操作卡,一個新的餡餅,運(yùn)用操作卡,把餡餅分成3份。
    (4)給三份餡餅分紅豆并記錄結(jié)果。
    (1)請幼兒在三等分圓的基礎(chǔ)上,嘗試把餡餅分成6份,用筆描出來。
    (2)給六等分的餡餅分紅豆并記錄操作結(jié)果。
    (1)看自己的記錄紙,你記錄了幾件事情?
    (2)從記錄的這些事情上,你發(fā)現(xiàn)的什么秘密呢?(出示整理好的記錄紙,份數(shù)從少到多,數(shù)量從多到少)
    (3)老師總結(jié):看來,一塊餡餅可以用不同法方法分成相同的2,3,4,6份或者更多的份數(shù),餡餅等分的份數(shù)越多,每一塊上能分到的紅豆就越少,可它們合在一起,還是原來的餡餅大小,紅豆也還是 12顆,做餡餅分豆豆游戲真有意思。
    大班數(shù)學(xué)認(rèn)知教案篇六
    1、嘗試用4以內(nèi)加減法進(jìn)行游戲活動。
    2、體驗用數(shù)學(xué)知識進(jìn)行游戲活動的趣味。
    1、4以內(nèi)組成卡片與算式卡片各1套。
    2、幼兒每人1張4以內(nèi)的數(shù)字卡片,布置在場地周圍。
    ——這道算式,你們認(rèn)識嗎?(幼兒集體認(rèn)讀。)
    —-這道題的得數(shù)是幾?(逐一請幾個幼兒說出總數(shù)。)
    ——老師想請幾個朋友來跟算式卡做游戲。(請6-8位能力強(qiáng)的幼兒站在空地上。)
    ——我們一起來拍拍手邊念兒歌“好朋友,去郊游,看一看,算一算,幾個朋友在一起”,邊在場地中間拍手走動。
    ——教師出示算式卡1 + 1 = _:請看題1加1等于幾?
    ——得數(shù)是2,那就2個朋友手拉手。(引導(dǎo)導(dǎo)幼兒快速找到朋友手拉手。)
    ——我們再來念念兒歌。游戲重新開始,教師忠示算式卡,請幼兒計算,并按得數(shù)找
    到相應(yīng)的朋友。
    ——每次游戲后引導(dǎo)同伴之間相互檢驗。(教師出示的算式得數(shù)盡量要讓每名幼兒都能找到朋友。)
    ——剛才小朋友都找到了自己的朋友,這次看看誰會找不到朋友。(出示的算式使個別幼兒找不到朋友手拉手。)..
    友,其中有幾個女孩、幾個男孩。
    游戲進(jìn)行數(shù)遍。
    ——我們玩累了,休息一會兒吧。請你找到一張數(shù)字卡片坐下來,和朋友說說你是數(shù)字幾。
    幼兒自由找卡片,互相交流。
    ——如果你手中的數(shù)字正好是老師說的這個算式的得數(shù),就請你站起來。(教師報4以內(nèi)算式題,持有與得數(shù)對應(yīng)的數(shù)字卡片的幼兒起立。)
    ——4以內(nèi)的每個數(shù)字都操作一遍,集體快速檢査。
    ——(請4名持不同數(shù)字卡片的幼兒站在大家面前)這4個小朋友里有1位是去追人的,誰去追呢?我們一起念兒歌“4個朋友做游戲,你來追我就逃,嘿嘿嘿”。念完兒歌,教師說出一道算式題,如“3—1”。拿數(shù)字“2”的幼兒馬上去抓其他幼兒,其他幼兒馬上返身跑到指定的位置。)
    ——幼兒游戲若干次,互換數(shù)字卡片再次游戲。(先請能力強(qiáng)的幼兒來抓人,再請能力較弱的幼兒。)
    ——你的數(shù)字跟算式題的得數(shù)是一樣的話,請來排隊?。ń處煱凑盏脭?shù)1、2、3、4的順序報算式題,持相應(yīng)數(shù)字卡片的幼兒依照順序排成一列縱隊。)
    教師小結(jié),活動結(jié)束回教室。
    大班數(shù)學(xué)認(rèn)知教案篇七
    1、認(rèn)識1元、5元、10元人民幣,學(xué)習(xí)錢幣的兌換。
    2、嘗試遷移兌換經(jīng)驗,運(yùn)用符號表示兌換結(jié)果。
    1元、5元、10元的`紙幣各一張,幼兒玩具紙幣若干。
    一、認(rèn)識1元、5元、10元紙幣。
    1、觀察1元人民幣。小朋友,你們看這是多少錢?你是怎么知道的?
    2、比較和觀察5元、10元紙幣。你們看,這些又是多少錢?上面有什么?﹙數(shù)字﹚還有什么字?﹙元﹚。
    3、辨別三種紙幣。逐張出示紙幣,讓幼兒觀察紙幣。
    二、學(xué)習(xí)1元、5元、10元的兌換。
    小朋友,這是1元,5個1元是多少錢?和這張5元一樣多嗎?(把5個1元放在一只手中,另一只手舉起一張5元問幼兒,使他們知道它們是一樣多。)10個1元是多少?(同時一張一張地拿10個1元)10個1元和這張10元一樣多嗎?(一樣多)10元錢是幾個5元?5元是幾個1元?(拿不同面值的紙幣讓幼兒數(shù)一數(shù),了解幾種不同兌法。)
    三、嘗試遷移兌換經(jīng)驗,運(yùn)用符號標(biāo)示兌換結(jié)果。
    1、出示掛圖,講述畫面的含義。
    玲玲和媽媽買菜,她需要兌換一些錢幣,要把10元的分別兌成1元、5元的紙幣,請小朋友把兌換到的紙幣圈出來。然后在右邊圈出與左邊硬幣相同數(shù)量的紙幣。
    交流兌換結(jié)果,同伴間互相檢查。
    四、游戲"湊錢"。
    1、教師交待活動要求"今天小朋友上課很認(rèn)真,特別棒,老師想到超市去買東西獎勵小朋友,可我只有一張10元錢,我想把它換成1元、2元、 5元的零錢去請你們幫我換,你們想想可換幾張1元、幾張2元、幾張5元,請你將每種錢的數(shù)目在記錄單上記錄下來。"
    2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    3、請個別幼兒講述操作結(jié)果,教師將活動結(jié)果展示出來。
    4、集體檢查湊出的每份錢是否都是5元。
    5、討論我們可以用哪些不同的方法湊出5元錢。
    1、在幼兒認(rèn)識人民幣面值時,教師應(yīng)從錢幣上的數(shù)字上引導(dǎo)幼兒認(rèn)識不同面值的錢幣。
    2、本活動結(jié)束后,教師還可利用其他時間(活動角、下午活動等)再認(rèn)幼兒玩湊錢的游戲,鞏固幼兒對人民幣的認(rèn)識。
    大班數(shù)學(xué)認(rèn)知教案篇八
    1.不受物品外形特征、排列、顏色的影響,正確感知4以內(nèi)數(shù)量。
    2.感受朋友之間的友愛之情。
    1一4圓點(diǎn)卡片若干套,圈若干、小鈴、與幼兒人數(shù)相等的禮物(用各色包裝紙包裝各種同大小的確子,放在貨架上)。
    幼兒用書第7冊第2頁。
    ·觀察禮物,說說自己的發(fā)現(xiàn)。
    —一好朋友要過生日了,我們?nèi)ザY品店給他準(zhǔn)備禮物吧。
    一這些禮物有什么不一樣?(幼兒仔細(xì)觀察,并說說禮物的外形、顏色的不同。)。
    點(diǎn)數(shù)禮品店的禮物,并放上對應(yīng)的點(diǎn)卡。
    一數(shù)一數(shù),每個貨架上都有幾份禮物?(幼兒分組點(diǎn)數(shù)各堆禮物,并說出總數(shù)。)。
    一這個架子上有幾個禮物?誰來找出點(diǎn)子卡放在貨架上?
    ·幼兒根據(jù)提示送禮物入圈。
    ——我們把禮物送到好朋友家里去,聽清楚,1個圈放幾份禮物?(教師拍3下手,幼兒放禮物,圈3份禮物。)。
    ——我們一起來檢查一下。(集體驗證,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)雖然顏色、外形、排列方式不一樣,但數(shù)是3。)一這回一個圈可以放幾個禮物?(教師采用敲鈴、出示點(diǎn)卡等方式引導(dǎo)幼兒反復(fù)游戲,充分體驗物體數(shù)量不受物品外形特征、排列、顏色的影響。)。
    ·根據(jù)圓點(diǎn)數(shù)放相應(yīng)數(shù)量的禮物。
    大班數(shù)學(xué)認(rèn)知教案篇九
    1、愿意參與操作活動,能大膽表述自己的操作結(jié)果。
    2、初步感知4的分解規(guī)律,認(rèn)識分合號。
    3、通過游戲、操作,學(xué)習(xí)4的分解。
    4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
    5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。
    1、教學(xué)圖片--帽子、分合號、1-4數(shù)字。
    2、紐扣、紙盤、ppt。
    一、集體游戲:撒紐扣,學(xué)習(xí)4的分合。
    1、教師:請每位小朋友數(shù)出4顆紐扣,小手放在盤子的上方。松開手后把鈕扣撒下去,仔細(xì)看看盤子里有幾顆紐扣,盤子外有幾顆紐扣。
    2、幼兒進(jìn)行游戲,大膽的講出自己的操作結(jié)果。請老師幫助記錄數(shù)字。(結(jié)果相同不重復(fù)記錄)
    3、學(xué)習(xí)記錄4的分解,認(rèn)識分合號。
    記錄444
    221331
    4、教師出示分合號,幼兒觀察。
    二、出示教學(xué)圖片―帽子,學(xué)習(xí)分類,進(jìn)一步學(xué)習(xí)4的分解。
    教師:羊媽媽給羊?qū)殞殏兛椓撕枚囗斊恋拿弊?,請你幫助羊?qū)殞毎严嗤伾拿弊诱碓谝黄鸢伞?BR>    整理4
    13
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    三、引導(dǎo)幼兒觀察4的分解規(guī)律。
    教師總結(jié):左邊的數(shù)字從小到大,右邊的數(shù)字從大到小。
    四、游戲---拍手打節(jié)奏。
    4可以分成幾和幾
    4可以分成1和3
    4可以分成幾和幾
    4可以分成2和2
    4可以分成幾和幾
    4可以分成3和1
    活動延伸
    在區(qū)域提供相應(yīng)材料,供幼兒操作。
    大班數(shù)學(xué)認(rèn)知教案篇十
    1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。
    2、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
    活動來源:一次益智區(qū)活動中,孩子們進(jìn)行穿珠活動,大部分小朋友只是隨意串珠,其中有一個小朋友是按照顏色串珠的,一個顏色的珠子串一串,在區(qū)域講評時孩子們非常喜歡那串漂亮的珠子,之后孩子們對串珠非常感興趣,為了幫助孩子們串出更漂亮的珠子,并強(qiáng)化幼兒按規(guī)律排列的能力,進(jìn)行了此次活動。
    活動名稱:按順序排列活動目標(biāo):1。練習(xí)按物體大小、顏色、形狀間隔排序,鼓勵幼兒想出不同的間隔排列方法并樂意用語言表達(dá)自己的排序方法。
    2。在游戲情景中體驗幫助別人以及成功的快樂。
    按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序。鼓勵幼兒想出不同間隔排序的方法,并樂意用語言表達(dá)出自己的意思。
    精神準(zhǔn)備:幼兒已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗。
    布置小雞的家、門簾照片。各種操作材料:大小顏色各異圓形、小花卡片。
    一、開始部分師幼一起玩游戲《開火車》,導(dǎo)入主題。
    師:孩子們,今天老師要帶你們?nèi)ルu媽媽家做客,我們一起乘火車去,好嗎?火車應(yīng)該有很多車廂的,那我們小朋友來做車廂好嗎?我們用一個男孩子,一個女孩子的好辦法來做火車車廂。一個男孩子,一個女孩子,一個男孩子,后面是誰呀?感知男女間隔排列。
    二、基礎(chǔ)部分:
    1。教師創(chuàng)設(shè)情景:游戲《做客》
    (1)教師帶領(lǐng)全體幼兒到雞媽媽家做客,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
    師:雞媽媽,你們家真漂亮!我們能參觀參觀嗎?
    (2)創(chuàng)設(shè)問題,讓幼兒幫助解決問題。
    雞媽媽說:都是我的寶貝們吵的呀!我家有三個寶貝,最近他們的好朋友小貓搬家了,他有了自己的新房間,它的房間還裝了一個新門簾,他們覺得很漂亮,非要我也幫他們裝,可我年紀(jì)大了,眼睛也花了,不知道怎么辦才好?我的寶貝就生氣的離開家去外婆家了,嗚嗚嗚。
    師:雞媽媽,不要傷心了,我們來幫你!小貓的門簾是怎么樣的呢?
    雞媽媽:我把他的門簾拍成了照片,你們幫我看看到底是怎么樣的門簾?(出示小貓的門簾照片)2。欣賞討論,找出物體排序的規(guī)律。
    (1)教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看照片,找出規(guī)律,為后面操作做好準(zhǔn)備。
    師:我們一起來看看小貓的門簾吧!你們看看小貓的門簾是怎么穿的?(幼兒欣賞討論,師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)按物體大小、顏色、形狀間隔排序方法)(2)幼兒幫助三個雞寶寶做門簾。
    師:三個雞寶寶都有自己喜歡的門簾,快來幫助小雞們制作漂亮的門簾吧!
    3。幼兒親身操作,體驗按規(guī)律排序。
    在活動過程中,啟發(fā)幼兒嘗試著用各種材料,用間隔模式排序的方法進(jìn)行排序活動(顏色間隔、數(shù)量間隔、大小間隔),鼓勵幼兒想出各種模式排列方法,根據(jù)幼兒各個不同發(fā)展水平進(jìn)行指導(dǎo)。
    4。欣賞交流幼兒作品,體驗成功的快樂師:你做的門簾真漂亮,你是怎樣做的?鼓勵幼兒說出自己的排序規(guī)律,對幼兒新創(chuàng)造的排序規(guī)律及作品給予高度贊揚(yáng)。最后將所有幼兒的作品展示在黑板上,讓幼兒體驗到成功。
    三、結(jié)束部分寶寶,今天你們真能干!雞媽媽非常感謝我們。今天來雞媽媽家做客已經(jīng)好久了,我們也該回家了,下次再來做客吧!我們回去也開火車好嗎?請幼兒按照男女規(guī)律排隊,開火車回家,活動自然結(jié)束。
    我本來想達(dá)到這樣的目標(biāo),讓孩子主動發(fā)現(xiàn)abab和abbabb的排序規(guī)律,于是我依據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn),我設(shè)計了這樣的一個教學(xué)活動,以“小動物召開運(yùn)動會”為線索,巧妙地滲透各種具有規(guī)律排序的事物,讓孩子在運(yùn)動會布置的會場和動物排隊進(jìn)場的規(guī)律,讓孩子去發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,達(dá)到教學(xué)活動的目標(biāo)。
    進(jìn)行實(shí)際的教學(xué)過程時,發(fā)現(xiàn)孩子們對今天的教學(xué)內(nèi)容非常感興趣,這可能利用課件與情境的設(shè)置和層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)有關(guān)系,而且孩子們也發(fā)現(xiàn)了其中的規(guī)律,但在讓孩子操作這個環(huán)節(jié)中也存在著一些不足:
    1、“孩子操作”的環(huán)節(jié),應(yīng)該有一個明確的要求,要根據(jù)項鏈上的'規(guī)律繼續(xù)往下穿。
    2、老師提供的材料過于單一,都是穿的,可以是貼的等。
    我想這節(jié)課的教案是比較完整的,在材料上在加以調(diào)整,活動效果一定會更好。
    大班數(shù)學(xué)認(rèn)知教案篇十一
    1、能注意物品的價格和數(shù)量的關(guān)系,進(jìn)行10元以內(nèi)的買賣游戲。
    2、能說出要買的物品與數(shù)量,學(xué)會用同樣多的錢買不同的物品。
    3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
    4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
    5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
    1、教具:購物小超市ppt。
    2、學(xué)具:與超市里玩具相對應(yīng)的圖片卡若干;1元、2元、10元的錢幣若干;購買玩具的表人手一張;骰子一組一個。
    一、擲篩子游戲。
    1、介紹游戲規(guī)則。
    出示篩子:小朋友看,這是什么?(骰子)上面有什么?(點(diǎn)子)
    師:我們來玩擲篩子游戲,一組上的小朋友輪流,擲到數(shù)字幾你就從盤子里拿出與點(diǎn)子數(shù)一樣的錢,如我擲到點(diǎn)子4,就拿4元錢。
    2、幼兒輪流擲篩子。
    3、交流。
    師:小朋友說說你擲到數(shù)字幾,拿了幾元錢,是幾元錢和幾元錢合起來的?
    幼兒:4元錢,是兩個一元和一個兩元合起來的。
    二、10以內(nèi)物品的買賣。
    1、出示ppt。
    師:在我們小區(qū)里開了一個超市,我們一起去看看超市里有哪些物品,是多少錢呢?
    2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,說說物品的價格。
    3、6元以內(nèi)的買賣游戲。
    幼兒說說自己想買的東西,并說說夠不夠,說對的把相應(yīng)的物品的圖片拿走。
    4、10元以內(nèi)的買賣游戲。
    師:老師給小朋友每人10元錢,你還要從盤子里拿多少錢才湊滿10元呢?請小朋友從盤子里繼續(xù)拿錢湊滿10元。
    師:現(xiàn)在小朋友的錢更多了,每人買一個物品,想想你可以買什么呢?
    請幼兒帶上10元錢來買東西,如果是一張整的10元,讓幼兒自己想還要找多少錢?
    三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用同樣多的錢買不同的物件 。
    1、交代游戲名稱及玩法。
    師:請小朋友選擇想要買的東西,貼在記錄單里。
    2、交流。
    師:你買了幾樣,買了哪些物品,有沒有超過10元?
    幼兒介紹自己的各種購物方法。
    大班數(shù)學(xué)認(rèn)知教案篇十二
    學(xué)習(xí)5以內(nèi)的減法。
    套圈、保齡球等娛樂玩具。數(shù)字卡片1――5。
    1、探索學(xué)習(xí)減法:
    教師出示5只保齡球。提問:“這里有幾只保齡球?”
    教師擊球,倒下幾只球。
    提問:“現(xiàn)在還有幾只球沒倒下?”
    “留下的球比原來多還是少了?”
    “比原來少了是做加法還是做減法?”
    幼兒找出減號,教師列算式:5-2=3
    小結(jié):比原來少了要做減法。
    2、嘗試操作減法活動:
    幼兒分小組游戲。
    3、發(fā)現(xiàn)加減的聯(lián)系。
    教師將幼兒釣到的魚放回去:
    “現(xiàn)在魚池里又有幾條魚?”
    鼓勵幼兒用加法解決問題。(1+2=3)
    “魚池里的3條魚,釣走1條,還有幾條?”
    鼓勵幼兒用減法解決問題。(3-1=2)
    幼兒嘗試用加減的方法玩釣魚的游戲。
    大班數(shù)學(xué)認(rèn)知教案篇十三
    1、熟悉形狀的組合與分解。
    2、嘗試用幾何圖形進(jìn)行不同的組合,創(chuàng)造出各種有趣的造型。
    《七巧板》玩具卡,印有單幅七巧板造型圖的掛圖四幅,印有多幅七巧板造型圖的掛圖一幅,一封信,剪刀,小刀,筆,膠水。
    一、營救七巧板:
    (念完信后,出示玩具卡)。
    引導(dǎo)幼兒認(rèn)識玩具卡是什么形狀,中間用虛線分成了幾塊,可以怎樣分開。
    二、七巧板跟我學(xué)練基本功。
    1.讓幼兒熟悉每塊圖形,知道七巧板由哪些圖形組成,分別有幾塊,大小有什么不同,并感受圖形在轉(zhuǎn)動中有什么變化。
    2.幼兒用七巧板自由造型,能發(fā)現(xiàn)相同的兩個三角形能拼成一個正方形、大三角形、平行四邊形。
    三、我和七巧板學(xué)本領(lǐng)。
    1.出示掛圖(一),教師邊演示邊引導(dǎo)幼兒拼圖,讓幼兒知道拼圖時,有時需要轉(zhuǎn)動圖形。
    2.出示掛圖(二)、(三)、(四),將幼兒分成三組,每個幼兒拿一塊圖形,每組拼一幅圖,看哪組拼得又快又好。
    四、七巧板跟我學(xué)本領(lǐng)。
    1.讓幼兒自由造型,并能說出是什么。
    2.互相觀摩,看一看別的小朋友有什么不同的組合造型,并模仿學(xué)習(xí)。
    3.出示印有多幅造型圖的掛圖,讓幼兒根據(jù)自己的興趣,可以照著掛圖拼圖,也可以將自己拼出的圖形貼(或畫)在后面。
    五、七巧板回家練本領(lǐng)(活動延伸)。
    1.請小朋友將七巧板帶回家,和爸爸媽媽一起拼一拼,創(chuàng)造各種有趣的圖形。
    2.請小朋友將各種不同的圖形(自己的和別人的)貼(或畫)在本子上,我們比一比,看誰貼(或畫)得多。
    附:七巧板爺爺?shù)男拧?BR>    活動結(jié)束:
    小朋友一起探討。
    展開閱讀全文。
    大班數(shù)學(xué)認(rèn)知教案篇十四
    1。認(rèn)識公用邊,初步體驗平面圖形之間的關(guān)系。
    2。在操作活動中鞏固對常見平面圖形的認(rèn)識,體驗與同伴合作的樂趣。
    1。白板課件、電腦、轉(zhuǎn)換儀。
    2。記錄紙、小kt板、羊羊圖片、彩色吸管每人一份。
    一、看視頻,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
    師:你喜歡看喜羊羊和灰太狼嗎?一起來看一段動畫吧!(幼兒欣賞動畫)
    師:灰太狼又來抓羊了。喜羊羊想了一個什么好辦法?(用食人花消滅灰太狼)
    師:慢羊羊村長答應(yīng)了嗎?它說了什么?(要留著食人花做保鏢呢)它提出了什么要求?(想得到食人花就得闖過幾道難關(guān))
    師:那我們一起去闖關(guān)吧!
    二、闖關(guān)游戲。
    1。第一關(guān),認(rèn)識圖形,感知圖形邊的數(shù)量。
    師:仔細(xì)聽,村長出了什么題目?
    村長:你認(rèn)識什么圖形,它有幾根棒拼搭成的?
    小結(jié):你們認(rèn)識的圖形可真不少,有三角形、正方形、長方形、梯形,還知道了每種圖形有幾根棒拼搭成的。
    教師點(diǎn)擊按鈕,出現(xiàn)鼓掌聲。
    師:恭喜你們,順利通過第一關(guān)。
    2。第二關(guān),認(rèn)識公用邊。
    師:第二關(guān),村長出了什么難題呢?我們一起來看一看!
    師:這是兩個什么圖形?(三角形)共有幾根小棒?(6根)拿掉一根小棒,還有幾根?請你用5根小棒,拼出兩個三角形。
    師:誰愿意來試試呢?
    幼兒操作白板。
    小結(jié):原來這根小棒是上面三角形的一條邊,也是下面三角形的一條邊。這兩個圖形合用了一條長短一樣的邊,它有個好聽的名字叫做公用邊。叫什么?(幼兒重復(fù)“公用邊”)(教師邊說說用筆劃出來)什么叫公用邊?(幼兒組織語言回答:兩個圖形合用的一條長短一樣的邊)
    村長:那我來考考你們,下面的圖形中,哪根小棒是公用邊?
    師:請你用蠟筆把公用邊劃出來!
    幼兒獨(dú)立操作。
    師:誰來介紹一下你找到的公用邊?(幼兒用白板筆操作)
    幼兒操作時,教師引導(dǎo)其余幼兒講述“這是三角形和正方形的公用邊”等。
    師:你們都找到了嗎?(點(diǎn)擊課件)恭喜,闖關(guān)成功!
    3。第三關(guān),根據(jù)要求拼圖形。
    師:哇,這么快就到第三關(guān)了,聽聽村長又出了什么題目?
    村長:請用六根棒,用公用邊的方法,拼出一個三角形和一個正方形。(教師用筆點(diǎn)出課件中的數(shù)字和圖形。)
    師:我們先數(shù)數(shù),這兩個圖形原來用了幾根棒?。ㄓ變阂黄饠?shù))
    師:聽清楚村長的要求了嗎?先數(shù)六根棒,再用公用邊的方法拼出一個三角形和一個正方形。
    幼兒操作。
    教師引導(dǎo)幼兒操作時,找找不同的公用邊。
    師:正方形的四條邊都可以作為公用邊,趕緊拼一拼吧!
    師:來,請你介紹一下,你是怎么拼的?它們的公用邊在哪里?
    師:這條公用邊在上面,這個圖形是向上的。
    小結(jié):(點(diǎn)擊課件,出示四個方向的拼圖。)小朋友們真聰明,使用不同的公用邊,拼出的圖形方向也不同。
    師:咦,這張表是什么意思?(用九根棒,用公用邊的方法拼出一個長方形和一個梯形。)教師邊說邊用筆點(diǎn)著表格說。
    師:我們先數(shù)數(shù)這個長方形和梯形用了幾根小棒?。?1根)梯形的這條長邊用了兩個小棒,長方形的兩條長邊也都用了兩根小棒!
    師:現(xiàn)在,只給你9根小棒,怎樣拼出這兩個圖形呢?動動腦筋哦!
    幼兒操作。
    師:請你再拿三根小棒,現(xiàn)在我們有9根小棒了,請你用這9根小棒,用公用邊的方法拼出一個一個長方形和一個梯形。
    師:公用邊是兩個圖形合用的一條長短一樣的邊哦!趕緊動手試一試吧!
    師:看,我把你們拼的圖形都請上來了。誰來找一找公用邊呢?
    小結(jié):原來,這兩個圖形用到的公用邊,是長方形的兩條長邊。你們成功了嗎?(點(diǎn)擊課件,鼓掌)
    4。第四關(guān),游戲“造房子”。
    師:最后一關(guān)了,村長出的題目一定很難,你們有信心闖關(guān)嗎?好,請聽題!
    村長:為了更好的抵御灰太狼,我們的羊村要改造了。請你用公用邊的方法,把小樣們的房子造在一起!
    師:我們看看喜羊羊原來是什么形狀的房子?(正方形)美羊羊的是一座三角形的房子,懶羊羊的是長方形的房子,沸羊羊的是梯形的房子。(說圖形的時候,教師請幼兒一起說。)
    師:這一關(guān)有點(diǎn)難,那請一組上的小朋友合作完成任務(wù)吧!記住,使用公用邊的方法把小羊的四座房子都造在一起!
    幼兒操作,教師指導(dǎo)。
    師:可以先為一只小羊造房子,然后商量一下,再為誰造房子,怎樣造就用到了公用邊這個方法。
    師:房子造好了,別忘了把小羊送回家!
    教師觀察每一組的操作情況。對比較快的組提出要求:把公用邊的找出來,換上黃色的邊。
    師:你們快完成了,那請你們把公用邊找出來,換上黃色的邊!
    師:已經(jīng)完成的一組,小朋友可以和邊上的朋友說說,誰和誰的房子用到了公用邊!
    幼兒基本完成。
    幼兒說的時候,教師指出公用邊是哪條。
    三、看視頻,唱歌退場。
    師:小朋友們真棒,幫助羊羊闖過了難關(guān)???!喜羊羊終于得到村長的食人花了?。úシ乓曨l)
    師:灰太郎被消滅了,我們一起唱歌慶祝吧!
    大班數(shù)學(xué)認(rèn)知教案篇十五
    由于孩子們對于枯燥的數(shù)學(xué)一直不感興趣,所以學(xué)得也不是很好,通過看電視搶答題目,使我不由的想到何不利用這一形式來上數(shù)學(xué)課,孩子們在這么輕松地環(huán)境下學(xué)習(xí),肯定會學(xué)得輕松,并能增加幼兒的集體榮譽(yù)感。
    1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)的加減法,嘗試看土口述并懂得運(yùn)算。
    2、培養(yǎng)幼兒的合作與競爭意識,體驗數(shù)學(xué)的魅力。
    1、6以內(nèi)的加減算式卡片若干張,加法圖片若干張,口述圖片3張。
    2、搶答器三個,統(tǒng)計牌,山羊、小熊、小猴圖片各一張。
    3、水果圖若干。
    1、引題。
    (1)師:小朋友歡迎你來到歡樂大本營,我是快樂數(shù)學(xué)欄目主持人—小問號,我們的口號是:快樂數(shù)學(xué),快樂無限!
    讓幼兒大聲的喊出口號。
    (2)教師介紹三個方隊:山羊隊、小貓隊、小猴隊。
    (3)介紹游戲的獎品(三種水果)。
    2、快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)必答題:
    (1)教師講解比賽規(guī)則:三個方隊的每一位選手都要回答一個題目,每答對一題,獎勵一個水果,答錯不獎勵也不懲罰。但要自己獨(dú)立回答。得到水果的選手要拿到水果貼到自己的英雄榜上,看哪一隊的碩果個數(shù)最多,請各隊的一號選手作好準(zhǔn)備。
    (2)答題開始,請聽題2+3=?幼兒:2+3=5(師出示正確答案)回答正確,得一個水果。
    (3)請各隊的二號選手答題。(依次進(jìn)行)。
    (4)觀察英雄榜,數(shù)數(shù)哪隊的水果個數(shù)最多。
    3、進(jìn)入快樂數(shù)學(xué)第二關(guān)“我說你算”。
    師:今天我?guī)砹艘粡垐D片,我給它編了一段話,請你算一算,我的圖上有幾只小動物?小朋友請你算一算。
    (1)我這里還有一張圖片,誰能像我一樣給它編段話,讓我來算一算。
    幼兒自由討論,請幼兒口述。
    教師完整講述,并板書:2+3=5。
    (2)我這里還有三張圖片,每個方隊各一張,請你們把圖片編成一段話,把答案悄悄放在心底。
    (3)挑戰(zhàn)開始,山羊隊可以選擇小熊和小猴隊隊當(dāng)中的一隊接受挑戰(zhàn),答對了,就得到一個水果。
    (4)關(guān)注英雄榜上各隊的水果個數(shù),表揚(yáng)第一名,鼓勵其他隊。
    4、進(jìn)入快樂數(shù)學(xué)第三關(guān)。
    (1)第三關(guān)搶答題,我說題目,你們用數(shù)字算出來。
    (2)各隊推選一名幼兒為隊長,請隊長拿好搶答器,教師講述搶答規(guī)則:我說題目,然后說搶答開始,隊長必須在我說開始之后才能敲響搶答器。
    (3)搶答開始。
    (4)各隊關(guān)注英雄榜,統(tǒng)計各隊總得水果總數(shù)。
    (5)給優(yōu)勝的一隊發(fā)獎。
    5、“快樂數(shù)學(xué),快樂無限!”今天的節(jié)目到此結(jié)束。
    大班數(shù)學(xué)認(rèn)知教案篇十六
    單數(shù)和雙數(shù)是上學(xué)期大班作業(yè)本上的內(nèi)容,但是當(dāng)時只是讓幼兒用點(diǎn)數(shù)表示相應(yīng)的.數(shù)字而沒有深入。奇數(shù)和偶數(shù)在生活中經(jīng)常用到(生活中一般叫做單數(shù)、雙數(shù)),但在教材中只有很少的一點(diǎn)內(nèi)容。單數(shù)和雙數(shù)有哪些性質(zhì)?學(xué)習(xí)單數(shù)和雙數(shù)可以解決哪些問題呢?教材中并沒有涉及到。為了讓幼兒對單數(shù)和雙數(shù)有更深的了解,擴(kuò)大一下知識面,我想有必要進(jìn)行一下補(bǔ)充。因此設(shè)計了《單數(shù)和雙數(shù)》這一節(jié)數(shù)學(xué)活動課。如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動融入孩子的生活,激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣,讓孩子通過自己的親身經(jīng)驗來感受單雙數(shù)的概念,并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù),是本次活動設(shè)計的主導(dǎo)。讓幼兒在游戲的情景中養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣,初步體驗,感受單雙數(shù),理解單雙數(shù)的含義。
    1、通過游戲讓幼兒進(jìn)一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
    2、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣,培養(yǎng)幼兒積極思維的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
    1、數(shù)卡1-10(大的兩份,小的兩份);單數(shù)、雙數(shù)字卡一份。
    2、分別畫有1-10個花蜜桶的卡片20張;彩色花20朵。
    3、小紅旗標(biāo)志20枚;花泥兩塊。
    4、小蜜蜂的胸飾一個。
    5、蜜蜂音樂、錄音機(jī)。
    一、情境導(dǎo)入。
    1、蜜蜂采蜜。
    師:小蜜蜂們,今天的天氣真不錯,讓我們?nèi)セ▓@里玩吧?。鄯湟魳菲?,幼兒學(xué)教師做蜜蜂飛舞的動作。)。
    1、師:哇!好漂亮的花朵啊,讓我們采些花蜜吧!記住每只小蜜蜂只能采一朵花哦?。ㄓ變悍謩e采到花蜜后,教師帶幼兒坐到位置上)。
    二、介紹"單數(shù)"和"雙數(shù)"的概念。
    2、那么請采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我這里來。一桶花蜜我們可以用數(shù)字"1"來表示。
    (教師將幼兒送上來的花蜜桶按1-10的順序擺放成一排,同時出示相應(yīng)的數(shù)字卡片置于上方,剩余的花蜜桶均按此方法進(jìn)行,可2-3個小朋友一起送。中間可請全體幼兒一起驗證送的對不對,比如送5桶和8桶時。)。
    3、師:現(xiàn)在我們來玩一個手指游戲,用手指來劃花蜜桶,看看能不能通過,好嗎?(教師從1-10依次用手指通過花蜜桶)。
    4、教師把可以通過的數(shù)字往下移。
    概念介紹:
    --可以通過的都是一對一對好朋友,我們叫它雙數(shù)。(同時出示字卡"雙數(shù)")。
    提問:雙數(shù)有哪些呢?
    5、小結(jié):所以1-10中單數(shù)有:13579;雙數(shù)有:246810(教師邊指幼兒邊念)。
    6、現(xiàn)在考考你們,3是單數(shù)還是雙數(shù)?(5、8、10)。
    三、以比賽的形式讓幼兒進(jìn)一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
    師:小蜜蜂們真棒!采了這么多的花蜜,還認(rèn)識了單數(shù)和雙數(shù)?,F(xiàn)在老師要跟你們玩一個游戲,把你們分成兩隊--a隊和b隊問題回答對的,那一隊就可以得到一面小紅旗,看哪隊得到的紅旗最多,那隊就是冠軍,每人將會得到一份小禮物。現(xiàn)在比賽開始,小蜜蜂們加油了!
    (一)第一輪:必答題。
    請認(rèn)真聽題:
    1、請兩隊的兩位小朋友找出1-10中所有的單數(shù)。
    2、請兩隊的兩位小朋友找出1-10中所有的雙數(shù)。
    (注:對幼兒的回答及時面向全體進(jìn)行驗證)。
    (二)第二輪:搶答題。
    教師講解規(guī)則:當(dāng)我說:"預(yù)備,開始"后,看哪隊的小蜜蜂先舉手,就請哪隊回答?;卮疱e了,機(jī)會就給另一隊。
    1、請說出1-10中最大的單數(shù)。
    2、請說出1-10中最大的雙數(shù)。
    3、請說出1-10中最小的單數(shù)和雙數(shù)。
    4、請說出比5大的單數(shù)。
    5、請說出比8小的雙數(shù)。
    (注:對幼兒的回答及時面向全體進(jìn)行驗證)。
    (三)第四輪:附加題。
    規(guī)則:兩隊各派一位代表進(jìn)行石頭剪刀布,決定哪隊先回答,答對加一面紅旗。(進(jìn)行兩次)。
    1、說出我們身體上哪些是單數(shù)的?(如一個頭,一個鼻子,一張嘴等)。
    2、說出身體上哪些是雙數(shù)的?(如兩只眼睛,兩只耳朵,兩只手等)。
    (四)比賽結(jié)束,評出本次比賽的獲勝方。
    四、拓展幼兒的經(jīng)驗。
    1、在我們的生活中,許多地方都用到了數(shù)字。那你們知道哪些地方用到了單數(shù)和雙數(shù)呢?(門牌號、車牌)。
    2、(出示門牌號車牌)提問:這是什么?
    那么它是單數(shù)還是雙數(shù)呢?
    教師小結(jié):我來告訴你們一個秘密:其實(shí)一個數(shù)不管它有多大多長,只要它的尾數(shù)(最后一個數(shù))是單數(shù),那么它就是單數(shù)。如果它的尾數(shù)是雙數(shù),那么這一整個數(shù)就是雙數(shù)。
    五、幼兒操作聯(lián)系:停車場。
    2、幼兒操作。
    大班數(shù)學(xué)認(rèn)知教案篇十七
    1、能用 可以是,可以,也可以的句式表達(dá)。
    2、懂得與朋友間的相處方式,感受友情的美好與快樂。
    讀本好朋友白紙、記錄筆音樂。
    能認(rèn)真傾聽別人的表達(dá),有良好傾聽習(xí)慣。
    進(jìn)一步拓寬生活經(jīng)驗,體驗生活中事物之間的關(guān)聯(lián)性。
    (一)聽音樂進(jìn)場,尋找好朋友。
    1、師:剛剛的音樂叫什么名字?你找到朋友了嗎?
    師:今天老師帶來了一個新的故事,故事的名字就叫幼兒回答。故事中的小黃會和他的好朋友發(fā)生哪些有趣的故事呢?讓我們一起來分享這個讀本吧。
    (二)老師介紹好朋友。
    1、師:知道了你們的好朋友和小黃的好朋友,那么你們知道我的好朋友是誰嗎?幼兒自由猜測,個別表達(dá)。
    (三)幼兒自由繪畫,他們也是好朋友。
    小結(jié):哦!我們有許多的好朋友,好朋友可以是人,可以是動物,可以是一個布娃娃,可以是一件東西。
    1、師:剛才我們都說了自己的好朋友,那么你們知道我們的周圍誰和誰也是好朋友嗎?
    2、教師隨機(jī)繪畫,以優(yōu)美的詞語小結(jié)幼兒的表達(dá)內(nèi)容。
    通過這個繪本閱讀,開拓了孩子的思維,讓孩子們更深一步的了解好朋友可以是人,也可以是一件東西,一只動物等等。也正如繪本分析里所說的讓孩子將這一幕幕快樂時光展現(xiàn)在同伴面前,讓大家都來分享、共同聆聽,會使得他們的童心世界更多一份美好。
    大班數(shù)學(xué)認(rèn)知教案篇十八
    1、經(jīng)歷把一些物體平均分的活動過程,體會平均分的含義。
    2、在數(shù)學(xué)活動中,學(xué)會與他人合作解決問題,培養(yǎng)合作意識。
    重點(diǎn):體會平均分的含義。
    媒體課件、桃子卡片、圓片、學(xué)生準(zhǔn)備圓片、小棒。
    教學(xué)內(nèi)容。
    師生活動。
    備注。
    一、課前導(dǎo)入。
    二、教學(xué)新課。
    三、鞏固練習(xí)。
    四、小結(jié)。
    同學(xué)們,新的學(xué)期又開始了,在新的學(xué)期里,我們將一起學(xué)習(xí)新的知識,掌握新的本領(lǐng),解決新的問題。
    1、讓學(xué)生體會平均分的含義。
    (1)、出示桃子圖片,讓學(xué)生隨意分。
    小朋友手里都有6個桃子,你能把它們分成兩份嗎?小朋友可以互相合作,也可以自己動手分。
    (2)、展示學(xué)生分的成果。
    誰來說說,你是怎么分的呢?
    學(xué)生會有很多種分發(fā),教師用媒體課件都展示出來。
    (3)、發(fā)現(xiàn)“平均分”。
    讓小朋友發(fā)表意見,教師可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有兩種分法的每一份都是相同的。
    小朋友們都發(fā)現(xiàn)了有兩種分法與別的不同,那么我們就仔細(xì)來觀察這兩種分法:我們發(fā)現(xiàn)這兩種分法的每一份的數(shù)目都是相同的。我們把這樣的每一份都一樣的分法就叫做“平均分”。讓學(xué)生和教師共同讀幾遍。
    教師接著演示:把4個桃子分成左邊2個,右邊2個,引導(dǎo)學(xué)生說出這是平均分。并連貫說:“把4個桃子平均分成2份,每份分得2個。”
    2、進(jìn)一步理解平均分的含義。
    (1)、教師出示幾種物體的分法,讓學(xué)生說說是不是平均分。
    (2)、如果是平均分,分成里幾份,每份有幾個?
    3、讓學(xué)生動手平均分。
    (1)、讓學(xué)生小組合作將手中的8個圓片平均分,并互相說說平均分成幾份,每一份分得幾個。
    (2)、發(fā)表意見。
    (3)、表揚(yáng)說的好的小朋友。
    4、動手操作。
    (1)、教師提出意見,讓學(xué)生邊操作,邊說出結(jié)果。
    有8個桃子,每只小猴子分得2個,可以分給幾只猴子呢?
    (2)、讓學(xué)生動手,找學(xué)生演示。
    (3)、連起來說說。
    (4)、在書上填寫出來。
    1、完成“試一試”的題目。
    (1)、讓學(xué)生相互合作,邊操作邊得出結(jié)果,填寫在書上。
    (2)、集體訂正。
    2、完成“想想做做”的題目。
    (1)、完成第一題。
    說出哪種是平均分,并說出理由。
    (2)、完成第2題。
    教師讀題目,讓學(xué)生先圈一圈,再填寫。
    填寫后讀一讀。
    (3)、完成第3題。
    這道題目不讓學(xué)生動手操作,看學(xué)生能否回答出。
    回答后教師出示教具演示。
    今天我們學(xué)習(xí)了什么?什么樣的分法叫做“平均分”?
    本節(jié)課是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)什么叫做平均分的,所以有些學(xué)會已經(jīng)掌握了平均分的含義,而有些學(xué)生卻不十分理解。