總結(jié)是對過去一段時間的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和梳理的重要方式。創(chuàng)新和獨(dú)特性是寫好總結(jié)的重要要素，要有自己的獨(dú)到觀點(diǎn)和思考。這是一些經(jīng)過認(rèn)真整理的總結(jié)參考文獻(xiàn)，供大家參考和學(xué)習(xí)。
魔術(shù)社活動總結(jié)篇一
“魔術(shù)杯”活動結(jié)束了，但孩子們意猶未盡。為什么這次活動能讓孩子們?nèi)绱税V迷？我們認(rèn)為關(guān)鍵是它為孩子們提供了自由探索的空間，滿足了他們的探究欲望。
“魔術(shù)杯”活動原是一次有關(guān)空氣的科學(xué)活動。那天，教師為了證明空氣的存在，給幼兒做了一個實(shí)驗(yàn)：先將干的縐紙放入塑料杯中，再將杯口朝下垂直放入水中，然后將杯子提起，讓幼兒檢查杯中的縐紙是否被浸濕。由于這一現(xiàn)象背后的科學(xué)原理太抽象，幼兒無法直觀地感受到，因此當(dāng)教師反復(fù)提問“為什么縐紙沒被浸濕”這一問題時，孩子們一臉茫然，而有的幼兒干脆顧自拿著杯子玩水去了。教師試圖將孩子們重新召集起來，可是已經(jīng)沒有孩子愿意聽了。就這樣，教師預(yù)設(shè)的認(rèn)識空氣活動變成了孩子自發(fā)的玩水活動。
在總結(jié)反思時，我們發(fā)現(xiàn)，沒有充分考慮幼兒的實(shí)際情況，是這次活動失敗的主要原因。為此，我們作了以下調(diào)整。
我們將第一次活動改為讓幼兒探索“如何讓縐紙放進(jìn)水里不濕”。孩子們對此很感興趣，表現(xiàn)出極大的創(chuàng)造力。他們有的用塑料袋套住縐紙再放進(jìn)水里，有的將縐紙放進(jìn)瓶子，蓋上蓋再放進(jìn)水里，有的將縐紙放在文件袋里，并用透明膠封口后再放進(jìn)水里，等等。
第二次活動則是讓幼兒探索“如何讓一次性塑料杯里的縐紙放進(jìn)水里不濕”。由于有了第一次活動的經(jīng)驗(yàn)，很多幼兒試圖用手蓋住杯口，來防止水進(jìn)入杯子。也有幼兒先將紙放在兩只疊套的杯子夾層里再放入水中，有的幼兒則將紙放在兩只杯口對接的杯中，并用手壓緊接口處再放入水中，但均以失敗告終。不過，孩子們的探索熱情仍絲毫未減。
宗南小朋友將兩只杯子口對口放人水中，由于杯口不密封，水從縫里流了進(jìn)去。他發(fā)現(xiàn)這個方法不行，準(zhǔn)備放棄。這時教師走了過去，問道：“你把紙放進(jìn)杯里了，紙怎么還會濕呢？”宗南回答說：“水是從杯口的縫里流進(jìn)去的?！苯處熡謫l(fā)道：“那要是沒有縫，是不是水就進(jìn)不去了呢？”聽了老師的話，宗南拿了一條毛巾扎在杯口之間繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)，這次他發(fā)現(xiàn)紙只濕了一點(diǎn)點(diǎn)。
當(dāng)幼兒想盡辦法仍未能解決問題時，探究熱情便有些減退，于是教師以神秘的口吻說：“我只要用一只杯子，就能讓紙浸到水里不濕！”幼兒聽了根本不相信：“你肯定是用蓋子蓋住的！”“除非你的杯子不放到水里！”“你會變魔術(shù)？”這時，教師故意用布遮住杯子做完倒扣動作，只讓幼兒看到杯子在水里的情形，孩子們個個神情專注。這時教師發(fā)問道：“你們看！杯子已經(jīng)全部浸在水里了，你們猜紙濕了沒有？”孩子們開始爭論起來。這時教師不慌不忙地從水里拿出杯子，取出紙，讓幼兒驗(yàn)證。“紙是干的！”孩子們驚奇極了。隨后，他們又再次探索起來。由于觀察不仔細(xì)，他們從水里拿杯子時不小心將杯口朝上了，結(jié)果水還是進(jìn)入杯子，浸濕了縐紙。孩子們便喊道：“老師，你這個方法怎么不行?。考堖€是濕的。”這時，教師開始引導(dǎo)：“杯子放到水里時，紙是濕的嗎？”“不是的，可拿上來就濕了?！苯處熇^續(xù)問道：“那你是怎么拿上來的呢？”邊上的孩子叫起來：“他把杯口朝上了，水進(jìn)去了。”在同伴們的協(xié)助下，成功的'孩子越來越多……這個活動不僅滿足了幼兒的探究興趣，引發(fā)了幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的關(guān)注，而已培養(yǎng)了孩子解決問題的能力。這些正是科學(xué)教育追求的核心價值。第一次活動的失敗說明教師的設(shè)計與幼兒的需求、經(jīng)驗(yàn)不相符，從這個意義上說，幼兒的行為具有重要的評價意義，教師應(yīng)視之為改進(jìn)工作的重要依據(jù)。教師在指導(dǎo)時，應(yīng)從關(guān)注“玩具或材料是否掉了”“東西是否亂了”“幼兒間是否發(fā)生矛盾了”等問題，轉(zhuǎn)向關(guān)注幼兒的行為、傾聽幼兒的談?wù)?、判斷幼兒的需要和發(fā)展水平等方面，引導(dǎo)幼兒不斷發(fā)展。另外，在以往的教學(xué)實(shí)踐中，教師往往重視成功活動所傳達(dá)的信息，而忽視失敗活動所帶來的價值，有時甚至還會把失敗的原因歸咎于幼兒不守紀(jì)律、不專注?？茖W(xué)活動“魔術(shù)杯”使我們體會到：只有不斷反思，認(rèn)真分析失敗或成功的原因，并進(jìn)行反復(fù)實(shí)踐，才能實(shí)現(xiàn)教師與幼兒共同成長的目標(biāo)。
魔術(shù)社活動總結(jié)篇二
常言道：耳聽為虛，眼見為實(shí)。耳聽為虛我承認(rèn)，但眼見為實(shí)，我看未必。
這一天，我親眼看見了一個十分神奇的魔術(shù)。魔術(shù)師端了一個玻璃瓶和一個紙杯，他將玻璃杯放到飲水機(jī)下裝滿了水，并將玻璃杯給觀眾檢查，觀眾又檢查了空空如也的紙杯，確認(rèn)無誤后，魔術(shù)師露出了一個含有深意的微笑，他將玻璃杯的水倒入了紙杯，對大家說：大家都知道正因?yàn)橛辛说匦囊?，我們才可以站在這個地球上，如果我將紙杯反過來，水一定是會倒出來的，但是魔術(shù)總是有他不可思議的地方，見證奇跡的時刻到了！只見魔術(shù)師將水杯倒過來。水，絲毫未漏。表演結(jié)束，全場鴉雀無聲，隨即，響起雷鳴般的響聲。
回家了，以后我仍然回味著魔術(shù)，我迫不及待的想要知道真相，水不可能憑空吸附在紙杯上。是紙杯有問題嗎？不是啊，觀眾檢查過了。是水有毛病嗎？不可能，大家都喝了。上百度查了查，原來魔術(shù)師講一大通話是為了引開視線，偷偷往杯子里加入一種名叫吸水樹脂的化學(xué)物質(zhì)，能使水凝固。從而不落下來。果然眼見不一定為實(shí)。
在生活中，利用眼見未必為實(shí)做壞事的人很多。大家或多或少聽過這樣的.新聞：兒童被謊稱是父母朋友的劫匪綁架、某女子被相貌和善的滴滴司機(jī)帶往異處，慘遭毒手?？戳诉@些觸目驚心的新聞，我思潮起伏，我們現(xiàn)在這個世界存在太多太多眼見為虛的事物了，相貌和善的人心靈未必和善，要千萬小心。
耳聽為虛，眼見未必為實(shí)，這是我想對大家說的，請切記：當(dāng)心披著羊皮的狼，當(dāng)他脫下和善的外套，便會露出猙獰的真面目。
魔術(shù)社活動總結(jié)篇三
一、背景：黃河水院tim魔術(shù)社積極響應(yīng)由省文化廳和教育廳主辦的《中原魔術(shù)風(fēng)大學(xué)校園行》活動。其意義是活躍校園氣氛、激發(fā)魔術(shù)文化氛圍、啟迪科學(xué)意識、推動傳統(tǒng)藝術(shù)發(fā)展的廣泛性。
2．籌備大型魔術(shù)舞臺宣傳活動，糅合了魔術(shù)的趣味性、娛樂性和舞臺劇的戲劇性、文藝性。舞臺魔術(shù)將起到宣傳河南的商文化、打造魔術(shù)與河南文化相結(jié)合大型品牌的作用，促進(jìn)河南文化大省向文化強(qiáng)省跨越的步伐大步邁進(jìn)。
3.普及大學(xué)生智力魔術(shù)教育。其意義有以下四點(diǎn)：1.動手動腦型。讓學(xué)生通過自己的雙手制作出可以表演魔術(shù)節(jié)目的道具，培養(yǎng)動手動腦習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣；2.開發(fā)智慧型。通過制作魔術(shù)道具，從選擇材料方面，制作工藝方面，使學(xué)生更多的了解多方面知識；3.寓教于樂自信型：通過魔術(shù)節(jié)目表演，使學(xué)生心理素質(zhì)不斷提高，增強(qiáng)自信心。帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入神奇的魔幻空間。4．欣賞魔術(shù)就是享受“被騙”的樂趣。重點(diǎn)不在于魔術(shù)師是如何做到這些神奇魔術(shù)效果，而是這些“表演”能夠帶給你多少樂趣。我常常說，觀賞魔術(shù)表演就像看電影。欣賞的演員的演技，導(dǎo)演的表現(xiàn)手法，引人入勝的劇情，而不是去研究電影是怎么拍的。當(dāng)我們在看待一場魔術(shù)表演的時候，欣賞的角度應(yīng)該是魔術(shù)師的演技，表現(xiàn)方式，創(chuàng)意等等，而不是去猜測魔術(shù)師怎么變的？這樣才能從其中獲得最大的樂趣。
二、活動亮點(diǎn)：
1、通過魔術(shù)這種特殊藝術(shù)形式展示，更能夠吸引普通大眾的眼光。
2、針對大學(xué)生群體的魔術(shù)活動，為媒體制造了更好的炒點(diǎn)，在演出期間我們將全程錄制節(jié)目，同時將部分節(jié)目用于魔術(shù)宣傳片的元素。我們將適當(dāng)?shù)膶⒛g(shù)與廣告創(chuàng)意相結(jié)合創(chuàng)造商家想要的魔術(shù)廣告宣傳效果。
3、活動期間，將在現(xiàn)場舉辦與觀眾零距離的近景、街頭魔術(shù)表演，互動性強(qiáng)。
4、在學(xué)校宣傳有良好的性價比，可用最少的資金做到最好的宣傳對贊助商的利益、益處大大提到知名度，有利于增加消費(fèi)群體的購買力。
5、本社團(tuán)將制作自己的`魔術(shù)網(wǎng)頁，將表演的節(jié)目、宣傳片、社團(tuán)活動信息、社團(tuán)贊助商公布于眾。同時我們將接受各種義務(wù)的慰問和商業(yè)演出，我們竭誠歡迎您的加盟！
三、魔術(shù)社簡介：魔術(shù)社設(shè)有教學(xué)部、演出部、辦公室、外聯(lián)部、宣傳部、策劃部等組織機(jī)構(gòu)。在2010年多次參與各類迎新晚會、節(jié)日晚會、社團(tuán)晚會，并取得廣泛好評。與大學(xué)生營銷協(xié)會、職業(yè)發(fā)展協(xié)會、就業(yè)協(xié)會、舞者協(xié)會、交誼舞協(xié)會、吉他協(xié)會、學(xué)生會文藝部等建立了良好的兄弟社團(tuán)關(guān)系。魔術(shù)社是以魔術(shù)教學(xué)與交流相結(jié)合的社團(tuán)組織，以“交流與進(jìn)步”主題，以“弘揚(yáng)魔術(shù)，發(fā)展魔術(shù)；相互交流，傳遞文化”為宗旨，以“用熱情點(diǎn)燃魔術(shù)”為口號。
魔術(shù)社已成為校園一道美麗的風(fēng)景線。神奇詭秘的手法，變幻莫測的花招，多彩華麗的演出...街頭，路口，教室，寢室都是我們的舞臺，魔術(shù)社是以魔術(shù)教學(xué)與交流相結(jié)合的社團(tuán)組織，“交流與進(jìn)步”是我們的主題，“弘揚(yáng)魔術(shù)，發(fā)展魔術(shù)；相互交流，傳遞文化”是我們的宗旨，“用熱情點(diǎn)燃魔術(shù)”是我們的口號。在這里，每個人都身懷絕技，每個地方都是我們的舞臺，每位成員都是魔幻達(dá)人。魔術(shù)社以會員教學(xué)為特色活動，并開展魔術(shù)交流活動，增進(jìn)相互的進(jìn)步。并同各社團(tuán)進(jìn)行聯(lián)誼活動。神奇詭秘的手法，變幻莫測的花招，魔術(shù)將技巧與熟練程度完美結(jié)合，是一種高雅的藝術(shù)。魔術(shù)社是將魔術(shù)引入“尋常百姓家”為旗幟,在高校掀起了一股魔術(shù)熱,練習(xí)魔術(shù)可以鍛煉自身的思維能力,表演能力以及應(yīng)變能力,同時學(xué)習(xí)魔術(shù)是鍛煉腦的反應(yīng)能力和雙手的協(xié)作能力的結(jié)合。
四、承辦單位：黃河水院tim魔術(shù)社。
參與人員：黃河水院tim魔術(shù)社全部成員，學(xué)生會文藝部部分成員，學(xué)生會宣傳部部分成員，廣播站節(jié)目主持人。
贊助商：
五、活動時間：2011年3月19日星期六上午10：10--12：10?；顒拥攸c(diǎn)：黃河水院青年大道中段。
要求：所有參與人員于2011年3月19日星期六中午10：00準(zhǔn)時出現(xiàn)在活動現(xiàn)場，負(fù)責(zé)活動場地的同學(xué)在中午10:00之前準(zhǔn)備完畢?；顒咏Y(jié)束，所有魔術(shù)社成員以及有意參加魔術(shù)社的成員召開魔術(shù)社擴(kuò)大會議。
六、活動前期的宣傳：
宣傳優(yōu)勢：在學(xué)校宣傳有良好的性價比，可用最少的資金做到最好的宣傳。
1、海報、橫幅宣傳：
(1)用兩條橫幅分別放在主干道兩旁、一條橫幅放在演出現(xiàn)場；
(2)在校園內(nèi)張貼十張海報，分別張貼在各個宿舍門旁的公告欄上；
2、傳單宣傳：
在比賽現(xiàn)場，分派學(xué)生成員幫助貴公司發(fā)傳單等。
3、戶外：
在校園內(nèi)可設(shè)相應(yīng)的宣傳點(diǎn)、報名點(diǎn)（由贊助商自主選傳）。
4、廣播臺：黃河水院院廣播站。
七、活動介紹：1．幻影撲克魔術(shù)（15分鐘）。
2．不可思議的穿越、繩子催眠魔術(shù)（13分鐘）。
3.神奇的香煙魔術(shù)（互動7分鐘）。
4.神奇的預(yù)言(互動8分鐘)。
5.剪不斷的絲巾(6分鐘)。
6.互動魔術(shù):絲巾復(fù)原（8分鐘）。
7．繩子逃脫(10分鐘)。
8.乾坤袋變變變（5分鐘）。
魔術(shù)社活動總結(jié)篇四
本次活動《魔術(shù)箱變變變》選自于托班《嬰幼兒教養(yǎng)活動》教材p30頁，我們進(jìn)行了一些調(diào)整。原教材中讓孩子們讓玩具動起來，比較適合剛來園時的孩子，現(xiàn)在寶寶經(jīng)過2個月的幼兒園的生活，已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的集體生活，因此我們對孩子的要求做了些調(diào)整，在變魔術(shù)的過程中，讓孩子們嘗試著指認(rèn)熟悉的玩具、水果等，能激發(fā)他們觀察、發(fā)現(xiàn)的欲望。神奇的魔術(shù)箱是由大型紙盒子改裝而成，它的材料安全、方便。魔術(shù)箱內(nèi)的物品具有一定的神秘感，能吸引孩子的注意力激發(fā)寶寶探索的興趣，體驗(yàn)成功的快樂。
二、學(xué)情分析
開學(xué)初，由于幼兒剛來園不久，對一個陌生的環(huán)境有些不適應(yīng)，因此幼兒情緒不穩(wěn)定，容易哭鬧，分離焦慮比較明顯，于是我們就設(shè)計了一些活動，來分散他們的注意力。如兒歌《小手拍拍》讓他們把小手藏起來；用一些道具，像小房子、圓筒、玩具等和他們玩躲貓貓游戲。孩子們在游戲中忘記了爸爸媽媽，體會到發(fā)現(xiàn)的快樂小臉上露出了笑容。根據(jù)孩子的特點(diǎn)，我設(shè)計了本次活動《魔術(shù)箱變變變》。讓孩子們在游戲過程當(dāng)中，去體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂，讓孩子們在說一說、摸一摸、嘗一嘗過程中對一些物品的形狀、顏色有所了解。
三、環(huán)節(jié)的設(shè)計
第一環(huán)節(jié)：引起興趣（2分鐘）
這個環(huán)節(jié)通過簡單的語言、動作激發(fā)幼兒對出示物品的好奇心和感知力。
第二環(huán)節(jié)：個別探索（3分鐘）
這個環(huán)節(jié)著重激發(fā)孩子玩魔術(shù)箱的興趣，能對所變之物進(jìn)行簡單的認(rèn)知。為后面自己從魔術(shù)箱里變出東西并說說所變之物做鋪墊。在認(rèn)知的過程中提高幼兒對簡單顏色和形狀的辨知能力。
第三環(huán)節(jié)：自由探索（4分鐘）
這個環(huán)節(jié)中，通過自由選擇魔術(shù)箱進(jìn)行變變變，讓孩子在發(fā)現(xiàn)的過程中進(jìn)一步了解事物的顏色和形狀。
第四環(huán)節(jié)：品嘗美味（2分鐘）
這個環(huán)節(jié)主要是滿足幼兒發(fā)現(xiàn)及品嘗美味的樂趣，并在說說，嘗嘗中得到快樂。
四、活動目標(biāo)
1、在說說、看看、摸摸中對熟悉的玩具的名稱、顏色有所了解。
2、在變變變的過程中體會到發(fā)現(xiàn)的快樂。
五、活動準(zhǔn)備：
自制魔術(shù)盒若干只；蘋果，橘子，香蕉若干只；各種玩具若干。
六、活動過程
操作提示 觀察要點(diǎn)
一、引發(fā)幼兒觀看魔術(shù)表演的興趣（2分鐘）
出示魔術(shù)箱，引出變魔術(shù)的話題。
引導(dǎo)語：寶寶，今天老師給你們帶來了一個很好玩的東西。想不想知道是什么東西?。?BR> 來，我們閉起小眼睛，把好東西變出來，變變變，變出來！
看，這是什么呢？（盒子）
是否能說出魔術(shù)箱的名字？
二、魔術(shù)箱變變變。（3分鐘）
摸一摸、說一說。教師搖動魔術(shù)盒，讓其發(fā)出聲音，引起幼兒興趣。
引導(dǎo)語：你們聽，里面有沒有東西啊？
（請個別幼兒伸入洞中摸一摸。）
引導(dǎo)語：我們請××上來摸摸看里面有什么東西呀？
教師邊說“魔術(shù)箱變變變”邊協(xié)助幼兒變出物品。
引導(dǎo)語：拿到是什么？××是什么顏色的？
是否能初步說出所變出物品的名稱和顏色以及簡單的'玩法？
三、自由探索。（4分鐘）
通過變一變，看一看，說一說初步了解變出物品的名稱以及簡單玩法。
引導(dǎo)語：寶寶看，這里還有幾個魔術(shù)箱，我們一起把里面的東西變變變，變出來，好不好？
重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：寶寶要記住哦，每個寶寶從魔術(shù)箱里變出一樣?xùn)|西，變好后可以和旁邊的老師、或者小朋友說說你變出來的是什么、怎么玩的。
在變出東西后是否跟周圍的老師和好朋友進(jìn)行簡單的交流。說一說變出東西的顏色和形狀？
三、品嘗美味（2分鐘）
嘗一嘗、說一說，和好朋友一起品嘗好吃的東西。
幼兒變出各種各樣好吃的東西
引導(dǎo)語：原來魔術(shù)箱請我們小朋友吃好吃的東西呢！
在品嘗的過程中是否關(guān)注被吃掉一口東西的變化。
魔術(shù)社活動總結(jié)篇五
魔術(shù)協(xié)會每星期定期舉行一次常規(guī)性的魔術(shù)教學(xué)活動。為了充分配合會員的時間，每次教學(xué)均分開兩個時段，每時段約為1小時。在教學(xué)活動中，我們教授了近景魔術(shù)為主的撲克魔術(shù)、硬幣魔術(shù)、火柴魔術(shù)、紙巾魔術(shù)、橡皮筋魔術(shù)及介紹數(shù)種常見的魔術(shù)道具。教學(xué)活動向會員傳授神秘、新奇和一直被嚴(yán)格保護(hù)的技巧和藝術(shù)。教學(xué)是最貼近會員利益的活動。魔術(shù)所涉及的面越來越廣，更加貼近日常
生活
，實(shí)用性大大加強(qiáng)，充分體現(xiàn)了“無處不魔術(shù)”的理念。
和宿舍樓下張貼的'海報等。魔術(shù)教學(xué)采取講座形式，先由教員在臺上演示一次，在將該技巧逐步地展示給會員，盡力使每位會員能夠到位地理解每個步驟的訣竅，包括如何使魔術(shù)做得自然，
怎樣
做好魔術(shù)中的presentation，怎樣利用面部表情、口頭語言和肢體語言等進(jìn)行錯誤引導(dǎo)。在每個效果的教學(xué)后，會員將會被邀請上臺，做一次表演，感受一下真實(shí)表演的氣氛和感覺，然后教員會對會員的表演進(jìn)行點(diǎn)評，為會員分析其表演的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出改進(jìn)建議。 我們認(rèn)為，魔術(shù)教學(xué)活動日益成為了協(xié)會乃至廣外大學(xué)生團(tuán)體的巨大吸引力和重點(diǎn)拳頭活動！
發(fā)展計劃總結(jié):本學(xué)期定會以師院為中心,積極向校內(nèi)外宣傳發(fā)展魔術(shù)協(xié)會,積極與南陽立功等學(xué)校交流,促使全面擴(kuò)大我校魔術(shù)社的影響力.其次將會積極向校外群眾宣傳講解魔術(shù)的魅力,計劃將舉行"魔術(shù)街頭秀"的街頭魔術(shù)表演活動,爭取將師院社團(tuán),師院魔術(shù)社的影響力擴(kuò)大到最大!!!
魔術(shù)社活動總結(jié)篇六
本節(jié)課的教學(xué)按照新課程理念要求，激發(fā)了學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。根據(jù)本課內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)以“變魔術(shù)”方式引入課題，這種方法可以說既降低了新知的難度，又較好地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也使本節(jié)課的課題得以自然呈現(xiàn)。課堂上用“變魔術(shù)”導(dǎo)入大大吸引了學(xué)生的眼球，強(qiáng)烈地激發(fā)了學(xué)生的好奇心，使得學(xué)生在教學(xué)中都能夠積極大膽、自信的參與其中。
在本節(jié)課學(xué)生審美與欣賞作品過程中，學(xué)生投注了極高的熱情，他們都能夠暢所欲言，把自己的`所想、所感、所悟都說出來，這是我課前所沒有預(yù)料到的。在給學(xué)生布置作業(yè)環(huán)節(jié)，我牢記“教學(xué)要面向全體，關(guān)注學(xué)生的個體差異”這一課程理念，較好的學(xué)生，讓其獨(dú)立完成作品。中等學(xué)生，可以在為其準(zhǔn)備的陶罐或衣服上添加花紋。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我提供了范作，可以參考范作在剪好的陶罐或衣服上添花紋，這種梯度的作業(yè)設(shè)計，可以說讓每個學(xué)生都能夠各盡所能地完成目標(biāo)。好學(xué)生創(chuàng)新能力得到了發(fā)輝，學(xué)習(xí)有困難學(xué)生也體會到了完成作品的喜悅。通過這節(jié)課，我深深體會到了一節(jié)成功的課不僅給我們教師帶來了極大的成就感，同時孩子們有趣的創(chuàng)作過程也給他們帶來無限快樂。
這節(jié)課學(xué)生積極主動參與，完成了既定目標(biāo)。更重要的是學(xué)生在濃厚興趣的狀態(tài)下，愉快的完成了學(xué)習(xí)活動。只有充分調(diào)動學(xué)生主動性，挖掘“內(nèi)因”才能提高學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，教師的引導(dǎo)作用才能真正體現(xiàn)。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索線條變魔術(shù)活動反思。
魔術(shù)社活動總結(jié)篇七
我們排球社團(tuán)的宗旨是：
“推廣排球運(yùn)動，豐富學(xué)生課余文化生活，提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)精神”，排球社是我們鍛煉身體和發(fā)展愛好的好地方，“以球?yàn)楸尽笔俏覀兩鐖F(tuán)的靈魂，“以球會友”是我們社團(tuán)的心愿，以“教，訓(xùn)，賽，玩”等方式來展示排球社團(tuán)的魅力。下面對這學(xué)期的活動進(jìn)行了總結(jié)。
一、在這我一學(xué)期的工作中我們社團(tuán)經(jīng)過了一系列的活動提高各個會員的自身能力，為了豐富學(xué)生的課余文化生活，增強(qiáng)校園活躍氣氛，推廣排球運(yùn)動，增強(qiáng)我校的排球氣氛，社團(tuán)內(nèi)部組織了多場比賽，為排球愛好者提供一次實(shí)戰(zhàn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會。但是在比賽中仍然存在很多不足和漏洞。在以后的工作中要注意平時的訓(xùn)練社團(tuán)成員應(yīng)該在自己練球的同時幫助和指導(dǎo)其他排球愛好者，擴(kuò)大排球在同學(xué)中的影響，使之成為一種風(fēng)氣，豐富大家的課余生活，起到鍛煉身體的作用。
二、我們在成立后，為使所有社員通過基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測試，80%的會員能參加模擬比賽，特安排了活動，在活動期間邀請排球老師對社團(tuán)成員進(jìn)行排球規(guī)則、技術(shù)等方面的指導(dǎo)。通過活動我們基本上達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)，并取得了較好的效果。
三、由于排球運(yùn)動受天氣影響較大，隨著天氣的變化，排球戶外運(yùn)動受限制，為了提高我社團(tuán)團(tuán)員排球的理論知識，豐富社團(tuán)團(tuán)員的課余生活，我社團(tuán)決定開展有關(guān)排球理論知識的活動?；顒忧跋葘ι鐔T講解理論知識的總體概括，讓會員能夠在觀看講解時更全面、更深刻地理解，加強(qiáng)各會員的溝通。
綜上所述，我們排球社團(tuán)將不斷努力，從各次活動中吸取經(jīng)驗(yàn)，改正不足之處，使我們的工作更加完善，在今后工作中取得更輝煌的成績，把排球社團(tuán)活動推向一個新的臺階。
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魔術(shù)社活動總結(jié)篇八
反思一：
通過對上一節(jié)課所學(xué)知識的復(fù)習(xí)使學(xué)生對蠶的前一段時間的生長過程，有更深刻的印象，自然的過到本節(jié)所學(xué)的內(nèi)容——蠶寶寶變了新模樣。
在學(xué)習(xí)新知的時候，我主要圍繞著兩個活動進(jìn)行，第一個活動圍繞著“蠶寶寶變成了什么樣”進(jìn)行。在活動之前我首先讓學(xué)生想象一下，蠶寶寶把自己裹在蠶繭里到底會變成什么樣，學(xué)生可以展開合理的想象，各抒己見，然后通過觀察，發(fā)現(xiàn)蠶寶寶變成了蠶蛹，再組織學(xué)生對蠶蛹進(jìn)行細(xì)致的觀察，在觀察的過程中應(yīng)注意兩個問題：一是在學(xué)生觀察蠶蛹的變化的過程，注意蠶寶寶和蠶蛹的比較，發(fā)現(xiàn)蠶蛹的身體特點(diǎn)。另一個問題是蠶變成蛹以后，還會不會變成其他形狀做出猜測。同時鼓勵學(xué)生積極去發(fā)現(xiàn)問題解決問題。當(dāng)學(xué)生對蠶蛹有了一定的.了解以后，接下來進(jìn)行第二個活動對“蠶繭的觀察”。在這一活動中，我分兩步進(jìn)行，第一步是對蠶繭的形狀、顏色、大小進(jìn)行觀察，充分發(fā)揮學(xué)生的探究積極性，第二步指導(dǎo)學(xué)生拉蠶絲活動。這一活動對學(xué)生來說，有一定難度，我對拉絲方法做了適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。在兩個活動完成以后，再對所學(xué)知識做以適當(dāng)拓展。學(xué)生通過做這個實(shí)驗(yàn)不僅親眼看到了蠶絲的如何制成，增強(qiáng)了學(xué)生的動手能力，而且能夠潛移默化地感受到這種科學(xué)方法的魅力，讓學(xué)生深深地感到，我們的養(yǎng)蠶活動不僅僅是一次科學(xué)研究活動，它也是一次對“蠶文化”的深刻體驗(yàn)。
反思二：
1.觀察蠶蛹,發(fā)現(xiàn)蠶蛹的體形粗短,像一個紡錘,分為頭，胸,腹三部分.讓學(xué)生了解蠶蛹還有生命,要是受到外界的刺激時會動.
2.觀察蠶繭個蠶絲,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拉絲活動,讓學(xué)生進(jìn)一步了解蠶絲的長度和質(zhì)地,了解抽取蠶絲織成絲綢的可能性.在課堂上,學(xué)生都不太了解蛾子,我讓他們看書本的范圖,再進(jìn)行詳細(xì)講解,讓他們了解蠶的這種形態(tài)叫做蛾.把它和蝴蝶蜻蜓做比較讓他們找出不同處和相同處來,從而對蛾子有詳細(xì)的了解,也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.接著我們進(jìn)行了拉絲活動,學(xué)生的積極性高漲,課堂氣氛非常好.
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魔術(shù)社活動總結(jié)篇九
由北師大編寫的一年級語文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書采用主體單元的編排方式，確定了十七個主題單元，《冬天是個魔術(shù)師》教學(xué)設(shè)計?！抖焓莻€魔術(shù)師》是第十六組中以“冬天”為主題的一篇主體課文。它運(yùn)用擬人手法，以生動活潑的兒童語言描寫了冬天中動物冬眠、下雪、湖面結(jié)冰、人們穿上冬裝等特點(diǎn)。文中充滿兒童情趣，是篇激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的好教材。
經(jīng)過將近一個學(xué)期的培養(yǎng)和訓(xùn)練，學(xué)習(xí)本單元時學(xué)生已經(jīng)掌握一些識字方法，具備一定的識字能力，有一定的閱讀小短文和合作探究的經(jīng)驗(yàn)。同時，愛玩好動，有意注意時間仍較短，但樂學(xué)愛動腦筋，競爭意識強(qiáng)。
1、識字15個，能正確讀、認(rèn)、寫。
2、有感情地朗讀課文，在讀中理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生喜愛冬天，熱愛大自然的情感。
1、識字15個，能正確讀、認(rèn)、寫。
2、有感情地朗讀課文。
多媒體課件，生字卡片，教具等。
1、（播放風(fēng)吹的背景音樂）今天老師給同學(xué)們請來一位了不起的魔術(shù)師（板書“魔術(shù)師”）。你們想知道它是誰嗎？（板書“？”）讓我們一起來看一看，猜一猜吧！
2、（課件播放迷人的冬景：奇特瑰麗的哈爾濱冰雕，大雪覆蓋的森林、公園、山川，銀裝素裹的大地，紅艷奪目的雪中野果，正在在盡情地堆雪人、打雪仗的孩子……）。
看了剛才的畫面，你們知道這個神奇的魔術(shù)師是誰呢？（冬天。）。
3、（擦掉“？”，板書“冬天是個”）這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)課文《冬天是個魔術(shù)師》。（齊讀課題）。
1、聽錄音，邊聽邊用鉛筆在不認(rèn)識的字下面點(diǎn)個點(diǎn)兒。
2、找到了不認(rèn)識的字，同學(xué)們有信心學(xué)會它們嗎？（有?。┱埓蠹矣米约合矚g的方式初讀課文，遇到不認(rèn)識的字，小組成員共同討論解決。
3、在小組成員的互相幫助下，你們是不是又多認(rèn)識了幾個字？（是）下面我想請相鄰?fù)瑢W(xué)互相當(dāng)小老師，如果同學(xué)還有不會的你就主動幫幫他，如果他讀對了，你就在課題旁給他畫個。
4、大家讀得可真認(rèn)真，愿意讀的同學(xué)請站起來讀課文，初中三年級語文教案《《冬天是個魔術(shù)師》教學(xué)設(shè)計》。
意圖：給學(xué)生一個自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，能保證學(xué)生充分發(fā)揮其主體性，真正實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。
1、剛才同學(xué)們讀得真棒，快夸夸自己。現(xiàn)在看大屏幕，請你自己讀讀紅色和綠色的詞語，一個詞讀兩遍。
2、小老師帶讀。
3、搶讀比賽。哪個詞飛出去，搶讀哪個。
同學(xué)們剛才的收獲真大，你們可不能驕傲，接下來我想請大家認(rèn)識一下這些生字娃娃，看誰認(rèn)得又快又多。
1、請同學(xué)們拿出你的生字卡片，趕快擺好。（生擺卡片）你們先來互相考一考，這些字都會讀了嗎?（生互相考察讀）。
2、好，下面我們一起來讀。（師拍手）“我說‘些’”。（生拍手）“我對‘些’”，同時快速從卡片中找出這個字，舉起來后放在一邊。
3、同學(xué)們多聰明呀，把字都讀對了。冬天這個魔術(shù)師可高興了，他想和大家做一個有趣的游戲，你們喜歡嗎?（喜歡）（師掀開蒙布，露出十五朵雪花，每朵雪花上面各有一個生字）這上面呀，可都是今天學(xué)過的生字。冬天說，如果誰能用上面的字組詞或造句，我們?nèi)嗑酮劷o他一個又大又響的爆竹。趕快練一練吧!（生自讀自練）。
4、好，下面我們就來開火車放爆竹。（開火車，說得好，全班一起“砰啪”。）。
1、仔細(xì)觀察田字格，把你認(rèn)為難寫的字標(biāo)出來，小組共同討論筆畫、筆順。
2、學(xué)生說筆順，教師板演評議。
3、學(xué)生在練習(xí)本上練寫，教師巡視指導(dǎo)。
4、展示學(xué)生作業(yè)，生生互評。
三、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。
同學(xué)們這堂課的表現(xiàn)真好，你們讀通了課文，學(xué)會了生字，所以冬天這個魔術(shù)師特別高興。他想邀請你們也來當(dāng)一回魔術(shù)師，你們愿意嗎？（愿意）課后，請大家把你看到的、想到的冬天的景色用神奇的水彩筆把它變出來，畫在紙上。
第二課時。
一、交流作品，活躍氣氛。
1、讓我們一起看看同學(xué)們用水彩筆變了哪些魔術(shù)，畫了哪些冬天的景色？
2、生暢談作品，并把作品貼在“收獲園”里。
【意圖：交流作品，學(xué)生充分展開聯(lián)想，自由發(fā)言，不知覺中步入學(xué)習(xí)課文的佳境?！?。
1、冬天這個魔術(shù)師會變什么魔術(shù)呢？請同學(xué)們輕聲讀文，找一找共有幾個自然段并標(biāo)上序號。（生自讀勾劃，師巡視指點(diǎn)。）。
3、能讀出你喜歡的段落和大家分享嗎？讀完后先自己評價讀得怎樣，再請同學(xué)評一評。
4、（生讀）請你自己給自己評一評。（生自評）誰來評價一下，你覺得他讀得怎么樣？你也試讀一讀？（生試讀）。
5、喜歡這一段的同學(xué)都來讀一讀。（生讀）你們覺得冬天變魔術(shù)時會發(fā)出什么聲。
魔術(shù)社活動總結(jié)篇十
女：有一種方塊，與“華容道”“獨(dú)立鉆石”并稱智力游戲界的三大不可思議，大家知道是什么嗎？對，魔方，那么就有請我們的魔方部長等給大家?guī)砭实摹赌Х浇恿Α贰?BR> 男：“握在手里的沙，握的越緊，流失的越快”在這么多彩的世界里，讓我們一起見證這人生中的五彩繽紛，請欣賞《五彩繽紛》。()。
女：給人神奇與夢幻，它能回憶過去，享受未來，接下來讓我們一起走進(jìn)張建的《夢》，看看他的夢里究竟有什么。
魔術(shù)社活動總結(jié)篇十一
男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓。
女：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家。
合：晚上好!
女：魔術(shù)自古有之，從古代民間的吞刀吐火，到明清宮廷魔術(shù)，再到現(xiàn)代的浮空術(shù)，穿身術(shù)，逃生術(shù)等等，無不給觀眾帶來了了極大的視覺震撼。
男：黃家湖地區(qū)各高校魔術(shù)愛好者經(jīng)過近一個月的激烈角逐，最終10位選手脫穎而出，他們今晚將在這里為大家奉上一場精彩的魔術(shù)盛宴!
男：同時，傳播魔幻藝術(shù)，能倡導(dǎo)文明健康的娛樂理念，在校園形成良好的文化氛圍和風(fēng)度。今夜，讓我們一起走進(jìn)魔幻的殿堂，一起見證奇跡發(fā)生的時刻。
女：首先請允許我為大家介紹今天到場的評委及嘉賓，他們是：
到場的嘉賓有：
女：接下來讓我們掌聲有請武漢科技大學(xué)魔術(shù)協(xié)會會長王卓宣讀比賽規(guī)則并致決賽開賽辭。
男：感謝王卓會長的致辭。那么在比賽正式開始前，我們先通過一小段視頻來感受一下神奇的魔術(shù)世界~(這個視頻不知道有沒有)。
女：剛才那段視頻是不是已經(jīng)吊足大家的胃口了呢?別急，魔術(shù)盛宴馬上為大家呈現(xiàn)!在現(xiàn)場的同學(xué)們也要注意了，大家入場拿到的入場號碼可以參加我們比賽最后的抽獎環(huán)節(jié)，獎品也是由我們本次活動的贊助商蜂刺電競網(wǎng)咖提供的終極大獎!所以一定要堅持到最后。接下來首先有請中南財經(jīng)政法大學(xué)的表演嘉賓為我們帶來表演傘的藝術(shù)。
2、黃：感謝一號選手給我?guī)磉@樣精彩的表演?？赐赀@個表演，我突然就發(fā)現(xiàn)，生活魔術(shù)無處不在。而魔術(shù)同樣能融入我們的舞蹈中，那么接下來就讓我們一同欣賞由選手帶來的《舞動魔幻》。
抽獎環(huán)節(jié)：黃：
魔術(shù)社活動總結(jié)篇十二
1、理解兒童詩的內(nèi)容，學(xué)會用詩歌里的句式表達(dá)自己的想象。
2、利用課件展示、情境表演的方式理解兒童詩。
3、體驗(yàn)兒童詩中表達(dá)的.友好、愉快的情感。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：兒童對顏色有基本了解，明確自己扮演的角色。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：自制課件、幼兒每人一個小蠟筆標(biāo)記(紅、黃、藍(lán)、綠各四個)、教室幼兒座椅排成房子的形狀。
一、通過情境表演，調(diào)動幼兒探索的興趣。
1、師生共同角色游戲。
(1)教師扮演魔術(shù)師，幼兒分別扮演紅、黃、藍(lán)、綠色小蠟筆，自由說說自己的能變出什么來。
(2)幼兒回到“盒子房”里。提問：我們回到了盒子房里，就是一家人了，一家人在一起是什么樣的呢?(感受理解詞語：親親密密)。
二、利用課件，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。
1、出示一幅線描圖。
(1)師：這幅畫好看嗎?為什么覺得不好看?用你們的魔法都來變一變吧!
(2)幼兒說出什么物體是什么顏色的，教師即時將線描圖填色，并引導(dǎo)幼兒用詩歌的句式學(xué)說“x色變xx”。
2、幼兒看課件，學(xué)習(xí)兒童詩。
(1)出示課件，欣賞教師朗讀詩歌。
(2)幼兒看課件，和教師一起朗讀詩歌。
3、通過課件的變化，幫助幼兒記憶詩歌。
(1)利用課件中遮擋功能，遮住部分圖片。
師：現(xiàn)在圖中有一部分被擋住了，你們還能朗讀出這首兒歌嗎?
(2)師：我們再擋其一部分，擋哪個部分呢?請幼兒覺得擋住圖中哪個部分，再次完整的朗讀兒歌。
(3)師：讓我們一起邊做動作邊念兒歌吧!幼兒一邊念兒童詩一邊表演。
三、擴(kuò)散已知經(jīng)驗(yàn)，結(jié)束活動。
師：小小水彩筆還會變許多魔術(shù)，把它們都偷偷藏在小朋友學(xué)本領(lǐng)、玩游戲和生活的地方，讓我們一起仔細(xì)的找一找!幼兒邊尋找邊走出教室。
小小蠟筆是幾個調(diào)皮的魔術(shù)師，
紅色變太陽，
黃色變小雞，
藍(lán)色變云朵，
綠色變草地，
魔術(shù)師變完了，
回到盒子房里，
親親熱熱在一起。
魔術(shù)社活動總結(jié)篇十三
騰：讓我們一起倒數(shù)五聲。
合：5、4、3、2、1。
合：comeon，comeon!
【
開場白。
】
騰：夢幻之夜。
姍：魔幻盛典。
圣：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓。
醬：親愛的老師，同學(xué)們。大家。
合：晚上好!
騰：歡迎來到魔術(shù)社魔幻專場暨二周年慶典晚會，我是今晚的主持躍騰。
姍：我是葉姍。
圣：我是逸圣。
醬：我是翠婷。
圣：接下來請允許我介紹蒞臨今晚晚會的領(lǐng)導(dǎo)來賓，他們分別是：
醬：讓我們再次用熱烈的掌聲歡迎他們的到來!
騰：下面我宣布魔術(shù)社魔幻專場暨二周年慶典晚會現(xiàn)在開始。
【第二個節(jié)目：靜月之繩】。
騰：在晚會開始之前呢，我想介紹一位朋友給大家認(rèn)識。姍：誰啊?
騰：哪吒。
醬：哪吒是你朋友?!
騰：對啊，想當(dāng)年他大鬧東海的事情想起來都動魄驚心呢。圣：嗨，我還知道他割肉還母，剔骨還父呢。
騰：哎喲，不錯嘛。那你們知道是誰救了哪吒嗎?
醬：當(dāng)然知道，是太乙真人將蓮花和蓮藕拼接起來，給了哪吒一個新的肉體。
騰：那你們知道太乙真人轉(zhuǎn)世了嗎?
姍：還有這回事?
騰：對啊，今天我特意把太乙真人的轉(zhuǎn)世，太2真人請到了現(xiàn)場讓大家見識見識。不過他今天拼接的就不是蓮花和蓮藕，而是繩子!圣：這個有意思!那么接下來讓我們掌聲有請盤立勛同學(xué)為我們帶來精彩的魔術(shù)表演《靜月之繩》。
姍：有請!
【第三個節(jié)目：白色幻覺】醬&圣。
醬：逸圣，我想問問你，你是怎么看待白色這種顏色的?
圣：不同地方有不同含義吧。比如說西方就認(rèn)為白色是純潔、堅貞的，所以婚紗一般都是白色的。但是中國就不是這樣看待白色的。醬：白色在中國就與死亡、喪事相聯(lián)系，而且白色也象征著愚蠢、失敗，比如“白旗”“白癡”“白面書生”。
圣：不過，你怎么會突然問到這個問題?
醬：因?yàn)榻酉聛淼谋硌萁凶觥栋咨糜X》，魔術(shù)是西方的產(chǎn)物，而魔術(shù)師確實(shí)中國人。所以我在想，到底這個白色是什么東西?圣：我覺得吧，與其讓你在這里胡亂猜想，倒不如讓我們的魔術(shù)師直接為我們揭開謎底，一起來看看這個白色幻覺到底是什么白。醬：有請我們的魔術(shù)師李劍偉!
【第四個節(jié)目：談戀愛】姍&騰。
姍：剛才的魔術(shù)表演真是相當(dāng)精彩啊!原來白是鴿子的白啊!
姍：因?yàn)?，飛鴿傳情啊!鴿子從古代起就被人們用來傳遞書信。在鴿子的身上人們寄托了太多的情感，這其中也有很多人向往的純潔的愛情。
騰：不過隨著科技的進(jìn)步，鴿子慢慢的退出了通信的舞臺，被10086給取代。
姍：是的，而且還要收月租。你說，換做是你喜歡喜歡鴿子?
姍：掌聲有請海燕話劇社的朋友們，為我們帶來精彩的小品《談戀愛》。
【第一輪抽獎+第五個節(jié)目：黑白幻影】圣&姍。
(第一輪抽獎：微信搖一搖+號碼抽獎)。
圣：我發(fā)現(xiàn)世界上有很多東西明明是相互對立的，卻異常的般配，就像黑色和白色一樣。
姍：比如白天和黑夜。
圣：還有太極中的陰陽二儀。
姍：還有光和影。
圣：還有牛奶和巧克力。
姍：范瑋琪和黑人也是黑白配。
圣：黑白配的話，我和你也是咯。
姍：那如果是這樣話，接下來要上場的魔術(shù)師就特別喜歡我們倆了。圣：為什么呢?
姍：因?yàn)樗貏e喜歡黑色和白色。那么接下來讓我們請出魔術(shù)師邱喜銳為我們上演一場關(guān)于黑白的視覺盛宴!
圣：掌聲有請。
【第六個節(jié)目：終極想象】醬&騰。
醬：躍騰啊，剛才我在后臺遇得到了一個魔術(shù)師，她居然能知道我心里的想法。
騰：誒，那個魔術(shù)師的名字是不是叫樸修夏?
醬：才不是呢!不過話說回來哦，很多人都說我和你雖然才認(rèn)識一年的時間，但是默契卻挺高的。
騰：那是當(dāng)然，因?yàn)槲覀儫o論是主持、播音還是日常工作中總是搭檔。
嘛，默契度自然就高啦。
醬：那你猜得出我現(xiàn)在在想什么?
騰：嗯??我猜??你現(xiàn)在還沒有想好。
醬：這樣都被你發(fā)現(xiàn)了，不愧是搭檔。那我現(xiàn)在想好了，你再猜猜。騰：你在想??等下宵夜吃什么。
醬：好失望啊，我剛才其實(shí)在想，我舍友有沒有幫我打洗澡水?？磥砟氵€不夠了解我。
騰：沒辦法，我不是你在后臺認(rèn)識的那位魔術(shù)師。
醬：既然你不是，那不如接下就讓我們請出那位魔術(shù)師，帶大家見識見識什么才叫做讀心術(shù)。
騰：掌聲有請!
【第七個節(jié)目：魔幻紙牌】圣&姍。
姍：哎，最近特別的不開心。
圣：怎么了?說出來讓大家開心一下吧。
姍：我最近和朋友一起打撲克牌，不知道為什么我總是輸。
圣：我想應(yīng)該是你等級不高，裝備不齊，秘籍沒背，外掛沒開。姍：不，我覺得要不就是我太單純了，要不就是那紙牌被施了魔法。圣：那我還是相信紙牌被施了魔法吧。
姍：可是誰有那么大的能耐，可以對紙牌施魔法?
圣：還真有，不信啊我就帶大家去瞧瞧，到底是何方神圣。
【第一輪游戲+第八個節(jié)目：魔棒狂想曲】騰&醬。
(第一輪游戲：雙龍戲珠)。
騰：其實(shí)在很小的時候我就非常羨慕魔法師，特別是看到哈利波特拿著魔杖念起魔咒的時候，我也想要一根魔杖。
醬：這種心情我也十分理解，就好像我前不久看巴拉拉小魔仙的時候，我也想擁有魔仙棒，然后大喊一聲：巴拉拉能量—沙羅沙羅—小魔仙全身變!
騰：我還真看不出你是00后啊。
醬：估計臺下的觀眾們也看不出。
騰：不過話說回來啊，好像很多魔法師都會有自己的武器。
騰：掌聲有請!
【第九個節(jié)目：刀尖驚魂】騰&姍。
姍：我覺得凱林的武器不像武器，因?yàn)樘珒?yōu)雅、太酷了，就和他的主人一樣。
騰：那接下來要上場的魔術(shù)師他雖然和凱林一樣優(yōu)雅一樣酷，但是他的武器卻讓人害怕。
姍：是的，而且需要溫馨提示，以下節(jié)目內(nèi)容可能涉及恐怖、血腥，非專業(yè)人士請勿模仿。
騰：朋友們，讓我們屏住呼吸，一起欣賞由邱喜銳為我們帶來的《刀尖驚魂》。
【第十個節(jié)目：streetfamily】圣&醬。
醬：剛才有一瞬間，我以為我會見證一場兇殺案呢!
圣：有沒有那么夸張?我好像都聽到你的心跳聲了。
醬：嗯，我心跳加快其實(shí)是因?yàn)槟g(shù)師長得太帥了。
圣：翠婷啊，我覺得你應(yīng)該珍惜眼前人。畢竟同臺容易搭檔不易，且行且珍惜啊。
醬：好吧，不過我的情緒還沒有從剛才的表演當(dāng)中緩和回來，我想大家也是。
圣：那接下來就讓我們在街舞協(xié)會那優(yōu)美的舞姿中，放松一下心情吧。醬：讓我們用熱烈的掌聲請出街舞協(xié)會。
【第二輪游戲+第十一個節(jié)目：丟失的包裹】姍&圣。
(第一輪游戲：你說的我不懂)。
圣：看到剛才那位同學(xué)那么開心的贏得我們的終極大禮包，我看著也開心啊。
姍：你倒是開心了，我就不開心。
圣：怎么又不開心了?說出來，讓我們更開心點(diǎn)吧!
姍：最近我有一個朋友，把他的包裹弄丟了。
圣：怎么丟的呀?
姍：說起來真是一匹布那么長，還是讓他們自己跟大家說吧。圣：好的，讓我們有請失主姚壯斌、林漢鈕上臺!
【第十二個節(jié)目：召喚劍靈】騰&醬。
騰：翠婷，聽說你很喜歡玩游戲。
醬：是的，什么仙劍古劍軒轅劍都是我的最愛。
騰：那你在游戲里面有聽過劍靈這個人嗎?
醬：劍靈?我只聽過劍圣、劍仙，但就是沒有聽過劍靈。
騰：那你接下來就要睜大眼睛好好看看我們的表演了，因?yàn)槟g(shù)師將為我們召喚劍靈。
醬：那么精彩，那還等什么?掌聲請出我們的魔術(shù)師!
【結(jié)束語】。
姍：happybirthdaytoyou。
騰：生日粗卡哈密大。
醬：誕生日おめでとう。
圣：祝你生日快樂!
副會長捧蛋糕出，干事尾隨并合唱生日歌。
騰：播種、耕耘、收獲，協(xié)會的成長蘊(yùn)涵了一屆屆魔術(shù)人編織出來的夢想。
醬：讓我們把明天的向往寫成共謀發(fā)展的嶄新樂章。
騰：親愛的朋友們，魔術(shù)社第二屆魔幻專場暨兩周年慶典晚會到這里就圓滿結(jié)束了。
合：晚安!
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魔術(shù)社活動總結(jié)篇十四
金屬鈉、過氧化鈉、酚酞、自來水一瓶、脫脂棉若干、三腳架、石棉網(wǎng)、鑷子、濾紙、鑰匙、大燒杯、長滴管、墊板一個、濾紙一盒（提前用淀粉水溶液畫上小貓、小狗等小動物）、碘水一瓶（裝在一個小噴壺里）。
活動過程：
小朋友們，現(xiàn)在我們在教室里面玩魔術(shù)，如果此時教室里突然著火了，我們怎么辦？
小朋友們都知道水能夠滅火，那么現(xiàn)在老師再給小朋友們玩一個魔術(shù)，滴水點(diǎn)火。展示棉花、自來水等。用棉花包好過氧化鈉，然后用滴管往棉花里滴水，小朋友們會看到棉花著火了。通過這個魔術(shù)，小朋友們會知道誰能用來滅火，但有時候也能點(diǎn)火。
巧變小動物，并給表現(xiàn)好的小朋友進(jìn)行獎勵。
把你看到“魔術(shù)”講給你的爸爸、媽媽?？伎妓麄?，看他們知不知道水能點(diǎn)火的秘密。
魔術(shù)社活動總結(jié)篇一
“魔術(shù)杯”活動結(jié)束了，但孩子們意猶未盡。為什么這次活動能讓孩子們?nèi)绱税V迷？我們認(rèn)為關(guān)鍵是它為孩子們提供了自由探索的空間，滿足了他們的探究欲望。
“魔術(shù)杯”活動原是一次有關(guān)空氣的科學(xué)活動。那天，教師為了證明空氣的存在，給幼兒做了一個實(shí)驗(yàn)：先將干的縐紙放入塑料杯中，再將杯口朝下垂直放入水中，然后將杯子提起，讓幼兒檢查杯中的縐紙是否被浸濕。由于這一現(xiàn)象背后的科學(xué)原理太抽象，幼兒無法直觀地感受到，因此當(dāng)教師反復(fù)提問“為什么縐紙沒被浸濕”這一問題時，孩子們一臉茫然，而有的幼兒干脆顧自拿著杯子玩水去了。教師試圖將孩子們重新召集起來，可是已經(jīng)沒有孩子愿意聽了。就這樣，教師預(yù)設(shè)的認(rèn)識空氣活動變成了孩子自發(fā)的玩水活動。
在總結(jié)反思時，我們發(fā)現(xiàn)，沒有充分考慮幼兒的實(shí)際情況，是這次活動失敗的主要原因。為此，我們作了以下調(diào)整。
我們將第一次活動改為讓幼兒探索“如何讓縐紙放進(jìn)水里不濕”。孩子們對此很感興趣，表現(xiàn)出極大的創(chuàng)造力。他們有的用塑料袋套住縐紙再放進(jìn)水里，有的將縐紙放進(jìn)瓶子，蓋上蓋再放進(jìn)水里，有的將縐紙放在文件袋里，并用透明膠封口后再放進(jìn)水里，等等。
第二次活動則是讓幼兒探索“如何讓一次性塑料杯里的縐紙放進(jìn)水里不濕”。由于有了第一次活動的經(jīng)驗(yàn)，很多幼兒試圖用手蓋住杯口，來防止水進(jìn)入杯子。也有幼兒先將紙放在兩只疊套的杯子夾層里再放入水中，有的幼兒則將紙放在兩只杯口對接的杯中，并用手壓緊接口處再放入水中，但均以失敗告終。不過，孩子們的探索熱情仍絲毫未減。
宗南小朋友將兩只杯子口對口放人水中，由于杯口不密封，水從縫里流了進(jìn)去。他發(fā)現(xiàn)這個方法不行，準(zhǔn)備放棄。這時教師走了過去，問道：“你把紙放進(jìn)杯里了，紙怎么還會濕呢？”宗南回答說：“水是從杯口的縫里流進(jìn)去的?！苯處熡謫l(fā)道：“那要是沒有縫，是不是水就進(jìn)不去了呢？”聽了老師的話，宗南拿了一條毛巾扎在杯口之間繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)，這次他發(fā)現(xiàn)紙只濕了一點(diǎn)點(diǎn)。
當(dāng)幼兒想盡辦法仍未能解決問題時，探究熱情便有些減退，于是教師以神秘的口吻說：“我只要用一只杯子，就能讓紙浸到水里不濕！”幼兒聽了根本不相信：“你肯定是用蓋子蓋住的！”“除非你的杯子不放到水里！”“你會變魔術(shù)？”這時，教師故意用布遮住杯子做完倒扣動作，只讓幼兒看到杯子在水里的情形，孩子們個個神情專注。這時教師發(fā)問道：“你們看！杯子已經(jīng)全部浸在水里了，你們猜紙濕了沒有？”孩子們開始爭論起來。這時教師不慌不忙地從水里拿出杯子，取出紙，讓幼兒驗(yàn)證。“紙是干的！”孩子們驚奇極了。隨后，他們又再次探索起來。由于觀察不仔細(xì)，他們從水里拿杯子時不小心將杯口朝上了，結(jié)果水還是進(jìn)入杯子，浸濕了縐紙。孩子們便喊道：“老師，你這個方法怎么不行?。考堖€是濕的。”這時，教師開始引導(dǎo)：“杯子放到水里時，紙是濕的嗎？”“不是的，可拿上來就濕了?！苯處熇^續(xù)問道：“那你是怎么拿上來的呢？”邊上的孩子叫起來：“他把杯口朝上了，水進(jìn)去了。”在同伴們的協(xié)助下，成功的'孩子越來越多……這個活動不僅滿足了幼兒的探究興趣，引發(fā)了幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的關(guān)注，而已培養(yǎng)了孩子解決問題的能力。這些正是科學(xué)教育追求的核心價值。第一次活動的失敗說明教師的設(shè)計與幼兒的需求、經(jīng)驗(yàn)不相符，從這個意義上說，幼兒的行為具有重要的評價意義，教師應(yīng)視之為改進(jìn)工作的重要依據(jù)。教師在指導(dǎo)時，應(yīng)從關(guān)注“玩具或材料是否掉了”“東西是否亂了”“幼兒間是否發(fā)生矛盾了”等問題，轉(zhuǎn)向關(guān)注幼兒的行為、傾聽幼兒的談?wù)?、判斷幼兒的需要和發(fā)展水平等方面，引導(dǎo)幼兒不斷發(fā)展。另外，在以往的教學(xué)實(shí)踐中，教師往往重視成功活動所傳達(dá)的信息，而忽視失敗活動所帶來的價值，有時甚至還會把失敗的原因歸咎于幼兒不守紀(jì)律、不專注?？茖W(xué)活動“魔術(shù)杯”使我們體會到：只有不斷反思，認(rèn)真分析失敗或成功的原因，并進(jìn)行反復(fù)實(shí)踐，才能實(shí)現(xiàn)教師與幼兒共同成長的目標(biāo)。
魔術(shù)社活動總結(jié)篇二
常言道：耳聽為虛，眼見為實(shí)。耳聽為虛我承認(rèn)，但眼見為實(shí)，我看未必。
這一天，我親眼看見了一個十分神奇的魔術(shù)。魔術(shù)師端了一個玻璃瓶和一個紙杯，他將玻璃杯放到飲水機(jī)下裝滿了水，并將玻璃杯給觀眾檢查，觀眾又檢查了空空如也的紙杯，確認(rèn)無誤后，魔術(shù)師露出了一個含有深意的微笑，他將玻璃杯的水倒入了紙杯，對大家說：大家都知道正因?yàn)橛辛说匦囊?，我們才可以站在這個地球上，如果我將紙杯反過來，水一定是會倒出來的，但是魔術(shù)總是有他不可思議的地方，見證奇跡的時刻到了！只見魔術(shù)師將水杯倒過來。水，絲毫未漏。表演結(jié)束，全場鴉雀無聲，隨即，響起雷鳴般的響聲。
回家了，以后我仍然回味著魔術(shù)，我迫不及待的想要知道真相，水不可能憑空吸附在紙杯上。是紙杯有問題嗎？不是啊，觀眾檢查過了。是水有毛病嗎？不可能，大家都喝了。上百度查了查，原來魔術(shù)師講一大通話是為了引開視線，偷偷往杯子里加入一種名叫吸水樹脂的化學(xué)物質(zhì)，能使水凝固。從而不落下來。果然眼見不一定為實(shí)。
在生活中，利用眼見未必為實(shí)做壞事的人很多。大家或多或少聽過這樣的.新聞：兒童被謊稱是父母朋友的劫匪綁架、某女子被相貌和善的滴滴司機(jī)帶往異處，慘遭毒手?？戳诉@些觸目驚心的新聞，我思潮起伏，我們現(xiàn)在這個世界存在太多太多眼見為虛的事物了，相貌和善的人心靈未必和善，要千萬小心。
耳聽為虛，眼見未必為實(shí)，這是我想對大家說的，請切記：當(dāng)心披著羊皮的狼，當(dāng)他脫下和善的外套，便會露出猙獰的真面目。
魔術(shù)社活動總結(jié)篇三
一、背景：黃河水院tim魔術(shù)社積極響應(yīng)由省文化廳和教育廳主辦的《中原魔術(shù)風(fēng)大學(xué)校園行》活動。其意義是活躍校園氣氛、激發(fā)魔術(shù)文化氛圍、啟迪科學(xué)意識、推動傳統(tǒng)藝術(shù)發(fā)展的廣泛性。
2．籌備大型魔術(shù)舞臺宣傳活動，糅合了魔術(shù)的趣味性、娛樂性和舞臺劇的戲劇性、文藝性。舞臺魔術(shù)將起到宣傳河南的商文化、打造魔術(shù)與河南文化相結(jié)合大型品牌的作用，促進(jìn)河南文化大省向文化強(qiáng)省跨越的步伐大步邁進(jìn)。
3.普及大學(xué)生智力魔術(shù)教育。其意義有以下四點(diǎn)：1.動手動腦型。讓學(xué)生通過自己的雙手制作出可以表演魔術(shù)節(jié)目的道具，培養(yǎng)動手動腦習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣；2.開發(fā)智慧型。通過制作魔術(shù)道具，從選擇材料方面，制作工藝方面，使學(xué)生更多的了解多方面知識；3.寓教于樂自信型：通過魔術(shù)節(jié)目表演，使學(xué)生心理素質(zhì)不斷提高，增強(qiáng)自信心。帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入神奇的魔幻空間。4．欣賞魔術(shù)就是享受“被騙”的樂趣。重點(diǎn)不在于魔術(shù)師是如何做到這些神奇魔術(shù)效果，而是這些“表演”能夠帶給你多少樂趣。我常常說，觀賞魔術(shù)表演就像看電影。欣賞的演員的演技，導(dǎo)演的表現(xiàn)手法，引人入勝的劇情，而不是去研究電影是怎么拍的。當(dāng)我們在看待一場魔術(shù)表演的時候，欣賞的角度應(yīng)該是魔術(shù)師的演技，表現(xiàn)方式，創(chuàng)意等等，而不是去猜測魔術(shù)師怎么變的？這樣才能從其中獲得最大的樂趣。
二、活動亮點(diǎn)：
1、通過魔術(shù)這種特殊藝術(shù)形式展示，更能夠吸引普通大眾的眼光。
2、針對大學(xué)生群體的魔術(shù)活動，為媒體制造了更好的炒點(diǎn)，在演出期間我們將全程錄制節(jié)目，同時將部分節(jié)目用于魔術(shù)宣傳片的元素。我們將適當(dāng)?shù)膶⒛g(shù)與廣告創(chuàng)意相結(jié)合創(chuàng)造商家想要的魔術(shù)廣告宣傳效果。
3、活動期間，將在現(xiàn)場舉辦與觀眾零距離的近景、街頭魔術(shù)表演，互動性強(qiáng)。
4、在學(xué)校宣傳有良好的性價比，可用最少的資金做到最好的宣傳對贊助商的利益、益處大大提到知名度，有利于增加消費(fèi)群體的購買力。
5、本社團(tuán)將制作自己的`魔術(shù)網(wǎng)頁，將表演的節(jié)目、宣傳片、社團(tuán)活動信息、社團(tuán)贊助商公布于眾。同時我們將接受各種義務(wù)的慰問和商業(yè)演出，我們竭誠歡迎您的加盟！
三、魔術(shù)社簡介：魔術(shù)社設(shè)有教學(xué)部、演出部、辦公室、外聯(lián)部、宣傳部、策劃部等組織機(jī)構(gòu)。在2010年多次參與各類迎新晚會、節(jié)日晚會、社團(tuán)晚會，并取得廣泛好評。與大學(xué)生營銷協(xié)會、職業(yè)發(fā)展協(xié)會、就業(yè)協(xié)會、舞者協(xié)會、交誼舞協(xié)會、吉他協(xié)會、學(xué)生會文藝部等建立了良好的兄弟社團(tuán)關(guān)系。魔術(shù)社是以魔術(shù)教學(xué)與交流相結(jié)合的社團(tuán)組織，以“交流與進(jìn)步”主題，以“弘揚(yáng)魔術(shù)，發(fā)展魔術(shù)；相互交流，傳遞文化”為宗旨，以“用熱情點(diǎn)燃魔術(shù)”為口號。
魔術(shù)社已成為校園一道美麗的風(fēng)景線。神奇詭秘的手法，變幻莫測的花招，多彩華麗的演出...街頭，路口，教室，寢室都是我們的舞臺，魔術(shù)社是以魔術(shù)教學(xué)與交流相結(jié)合的社團(tuán)組織，“交流與進(jìn)步”是我們的主題，“弘揚(yáng)魔術(shù)，發(fā)展魔術(shù)；相互交流，傳遞文化”是我們的宗旨，“用熱情點(diǎn)燃魔術(shù)”是我們的口號。在這里，每個人都身懷絕技，每個地方都是我們的舞臺，每位成員都是魔幻達(dá)人。魔術(shù)社以會員教學(xué)為特色活動，并開展魔術(shù)交流活動，增進(jìn)相互的進(jìn)步。并同各社團(tuán)進(jìn)行聯(lián)誼活動。神奇詭秘的手法，變幻莫測的花招，魔術(shù)將技巧與熟練程度完美結(jié)合，是一種高雅的藝術(shù)。魔術(shù)社是將魔術(shù)引入“尋常百姓家”為旗幟,在高校掀起了一股魔術(shù)熱,練習(xí)魔術(shù)可以鍛煉自身的思維能力,表演能力以及應(yīng)變能力,同時學(xué)習(xí)魔術(shù)是鍛煉腦的反應(yīng)能力和雙手的協(xié)作能力的結(jié)合。
四、承辦單位：黃河水院tim魔術(shù)社。
參與人員：黃河水院tim魔術(shù)社全部成員，學(xué)生會文藝部部分成員，學(xué)生會宣傳部部分成員，廣播站節(jié)目主持人。
贊助商：
五、活動時間：2011年3月19日星期六上午10：10--12：10?；顒拥攸c(diǎn)：黃河水院青年大道中段。
要求：所有參與人員于2011年3月19日星期六中午10：00準(zhǔn)時出現(xiàn)在活動現(xiàn)場，負(fù)責(zé)活動場地的同學(xué)在中午10:00之前準(zhǔn)備完畢?；顒咏Y(jié)束，所有魔術(shù)社成員以及有意參加魔術(shù)社的成員召開魔術(shù)社擴(kuò)大會議。
六、活動前期的宣傳：
宣傳優(yōu)勢：在學(xué)校宣傳有良好的性價比，可用最少的資金做到最好的宣傳。
1、海報、橫幅宣傳：
(1)用兩條橫幅分別放在主干道兩旁、一條橫幅放在演出現(xiàn)場；
(2)在校園內(nèi)張貼十張海報，分別張貼在各個宿舍門旁的公告欄上；
2、傳單宣傳：
在比賽現(xiàn)場，分派學(xué)生成員幫助貴公司發(fā)傳單等。
3、戶外：
在校園內(nèi)可設(shè)相應(yīng)的宣傳點(diǎn)、報名點(diǎn)（由贊助商自主選傳）。
4、廣播臺：黃河水院院廣播站。
七、活動介紹：1．幻影撲克魔術(shù)（15分鐘）。
2．不可思議的穿越、繩子催眠魔術(shù)（13分鐘）。
3.神奇的香煙魔術(shù)（互動7分鐘）。
4.神奇的預(yù)言(互動8分鐘)。
5.剪不斷的絲巾(6分鐘)。
6.互動魔術(shù):絲巾復(fù)原（8分鐘）。
7．繩子逃脫(10分鐘)。
8.乾坤袋變變變（5分鐘）。
魔術(shù)社活動總結(jié)篇四
本次活動《魔術(shù)箱變變變》選自于托班《嬰幼兒教養(yǎng)活動》教材p30頁，我們進(jìn)行了一些調(diào)整。原教材中讓孩子們讓玩具動起來，比較適合剛來園時的孩子，現(xiàn)在寶寶經(jīng)過2個月的幼兒園的生活，已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的集體生活，因此我們對孩子的要求做了些調(diào)整，在變魔術(shù)的過程中，讓孩子們嘗試著指認(rèn)熟悉的玩具、水果等，能激發(fā)他們觀察、發(fā)現(xiàn)的欲望。神奇的魔術(shù)箱是由大型紙盒子改裝而成，它的材料安全、方便。魔術(shù)箱內(nèi)的物品具有一定的神秘感，能吸引孩子的注意力激發(fā)寶寶探索的興趣，體驗(yàn)成功的快樂。
二、學(xué)情分析
開學(xué)初，由于幼兒剛來園不久，對一個陌生的環(huán)境有些不適應(yīng)，因此幼兒情緒不穩(wěn)定，容易哭鬧，分離焦慮比較明顯，于是我們就設(shè)計了一些活動，來分散他們的注意力。如兒歌《小手拍拍》讓他們把小手藏起來；用一些道具，像小房子、圓筒、玩具等和他們玩躲貓貓游戲。孩子們在游戲中忘記了爸爸媽媽，體會到發(fā)現(xiàn)的快樂小臉上露出了笑容。根據(jù)孩子的特點(diǎn)，我設(shè)計了本次活動《魔術(shù)箱變變變》。讓孩子們在游戲過程當(dāng)中，去體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂，讓孩子們在說一說、摸一摸、嘗一嘗過程中對一些物品的形狀、顏色有所了解。
三、環(huán)節(jié)的設(shè)計
第一環(huán)節(jié)：引起興趣（2分鐘）
這個環(huán)節(jié)通過簡單的語言、動作激發(fā)幼兒對出示物品的好奇心和感知力。
第二環(huán)節(jié)：個別探索（3分鐘）
這個環(huán)節(jié)著重激發(fā)孩子玩魔術(shù)箱的興趣，能對所變之物進(jìn)行簡單的認(rèn)知。為后面自己從魔術(shù)箱里變出東西并說說所變之物做鋪墊。在認(rèn)知的過程中提高幼兒對簡單顏色和形狀的辨知能力。
第三環(huán)節(jié)：自由探索（4分鐘）
這個環(huán)節(jié)中，通過自由選擇魔術(shù)箱進(jìn)行變變變，讓孩子在發(fā)現(xiàn)的過程中進(jìn)一步了解事物的顏色和形狀。
第四環(huán)節(jié)：品嘗美味（2分鐘）
這個環(huán)節(jié)主要是滿足幼兒發(fā)現(xiàn)及品嘗美味的樂趣，并在說說，嘗嘗中得到快樂。
四、活動目標(biāo)
1、在說說、看看、摸摸中對熟悉的玩具的名稱、顏色有所了解。
2、在變變變的過程中體會到發(fā)現(xiàn)的快樂。
五、活動準(zhǔn)備：
自制魔術(shù)盒若干只；蘋果，橘子，香蕉若干只；各種玩具若干。
六、活動過程
操作提示 觀察要點(diǎn)
一、引發(fā)幼兒觀看魔術(shù)表演的興趣（2分鐘）
出示魔術(shù)箱，引出變魔術(shù)的話題。
引導(dǎo)語：寶寶，今天老師給你們帶來了一個很好玩的東西。想不想知道是什么東西?。?BR> 來，我們閉起小眼睛，把好東西變出來，變變變，變出來！
看，這是什么呢？（盒子）
是否能說出魔術(shù)箱的名字？
二、魔術(shù)箱變變變。（3分鐘）
摸一摸、說一說。教師搖動魔術(shù)盒，讓其發(fā)出聲音，引起幼兒興趣。
引導(dǎo)語：你們聽，里面有沒有東西啊？
（請個別幼兒伸入洞中摸一摸。）
引導(dǎo)語：我們請××上來摸摸看里面有什么東西呀？
教師邊說“魔術(shù)箱變變變”邊協(xié)助幼兒變出物品。
引導(dǎo)語：拿到是什么？××是什么顏色的？
是否能初步說出所變出物品的名稱和顏色以及簡單的'玩法？
三、自由探索。（4分鐘）
通過變一變，看一看，說一說初步了解變出物品的名稱以及簡單玩法。
引導(dǎo)語：寶寶看，這里還有幾個魔術(shù)箱，我們一起把里面的東西變變變，變出來，好不好？
重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：寶寶要記住哦，每個寶寶從魔術(shù)箱里變出一樣?xùn)|西，變好后可以和旁邊的老師、或者小朋友說說你變出來的是什么、怎么玩的。
在變出東西后是否跟周圍的老師和好朋友進(jìn)行簡單的交流。說一說變出東西的顏色和形狀？
三、品嘗美味（2分鐘）
嘗一嘗、說一說，和好朋友一起品嘗好吃的東西。
幼兒變出各種各樣好吃的東西
引導(dǎo)語：原來魔術(shù)箱請我們小朋友吃好吃的東西呢！
在品嘗的過程中是否關(guān)注被吃掉一口東西的變化。
魔術(shù)社活動總結(jié)篇五
魔術(shù)協(xié)會每星期定期舉行一次常規(guī)性的魔術(shù)教學(xué)活動。為了充分配合會員的時間，每次教學(xué)均分開兩個時段，每時段約為1小時。在教學(xué)活動中，我們教授了近景魔術(shù)為主的撲克魔術(shù)、硬幣魔術(shù)、火柴魔術(shù)、紙巾魔術(shù)、橡皮筋魔術(shù)及介紹數(shù)種常見的魔術(shù)道具。教學(xué)活動向會員傳授神秘、新奇和一直被嚴(yán)格保護(hù)的技巧和藝術(shù)。教學(xué)是最貼近會員利益的活動。魔術(shù)所涉及的面越來越廣，更加貼近日常
生活
，實(shí)用性大大加強(qiáng)，充分體現(xiàn)了“無處不魔術(shù)”的理念。
和宿舍樓下張貼的'海報等。魔術(shù)教學(xué)采取講座形式，先由教員在臺上演示一次，在將該技巧逐步地展示給會員，盡力使每位會員能夠到位地理解每個步驟的訣竅，包括如何使魔術(shù)做得自然，
怎樣
做好魔術(shù)中的presentation，怎樣利用面部表情、口頭語言和肢體語言等進(jìn)行錯誤引導(dǎo)。在每個效果的教學(xué)后，會員將會被邀請上臺，做一次表演，感受一下真實(shí)表演的氣氛和感覺，然后教員會對會員的表演進(jìn)行點(diǎn)評，為會員分析其表演的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出改進(jìn)建議。 我們認(rèn)為，魔術(shù)教學(xué)活動日益成為了協(xié)會乃至廣外大學(xué)生團(tuán)體的巨大吸引力和重點(diǎn)拳頭活動！
發(fā)展計劃總結(jié):本學(xué)期定會以師院為中心,積極向校內(nèi)外宣傳發(fā)展魔術(shù)協(xié)會,積極與南陽立功等學(xué)校交流,促使全面擴(kuò)大我校魔術(shù)社的影響力.其次將會積極向校外群眾宣傳講解魔術(shù)的魅力,計劃將舉行"魔術(shù)街頭秀"的街頭魔術(shù)表演活動,爭取將師院社團(tuán),師院魔術(shù)社的影響力擴(kuò)大到最大!!!
魔術(shù)社活動總結(jié)篇六
本節(jié)課的教學(xué)按照新課程理念要求，激發(fā)了學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。根據(jù)本課內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)以“變魔術(shù)”方式引入課題，這種方法可以說既降低了新知的難度，又較好地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也使本節(jié)課的課題得以自然呈現(xiàn)。課堂上用“變魔術(shù)”導(dǎo)入大大吸引了學(xué)生的眼球，強(qiáng)烈地激發(fā)了學(xué)生的好奇心，使得學(xué)生在教學(xué)中都能夠積極大膽、自信的參與其中。
在本節(jié)課學(xué)生審美與欣賞作品過程中，學(xué)生投注了極高的熱情，他們都能夠暢所欲言，把自己的`所想、所感、所悟都說出來，這是我課前所沒有預(yù)料到的。在給學(xué)生布置作業(yè)環(huán)節(jié)，我牢記“教學(xué)要面向全體，關(guān)注學(xué)生的個體差異”這一課程理念，較好的學(xué)生，讓其獨(dú)立完成作品。中等學(xué)生，可以在為其準(zhǔn)備的陶罐或衣服上添加花紋。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我提供了范作，可以參考范作在剪好的陶罐或衣服上添花紋，這種梯度的作業(yè)設(shè)計，可以說讓每個學(xué)生都能夠各盡所能地完成目標(biāo)。好學(xué)生創(chuàng)新能力得到了發(fā)輝，學(xué)習(xí)有困難學(xué)生也體會到了完成作品的喜悅。通過這節(jié)課，我深深體會到了一節(jié)成功的課不僅給我們教師帶來了極大的成就感，同時孩子們有趣的創(chuàng)作過程也給他們帶來無限快樂。
這節(jié)課學(xué)生積極主動參與，完成了既定目標(biāo)。更重要的是學(xué)生在濃厚興趣的狀態(tài)下，愉快的完成了學(xué)習(xí)活動。只有充分調(diào)動學(xué)生主動性，挖掘“內(nèi)因”才能提高學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，教師的引導(dǎo)作用才能真正體現(xiàn)。
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魔術(shù)社活動總結(jié)篇七
我們排球社團(tuán)的宗旨是：
“推廣排球運(yùn)動，豐富學(xué)生課余文化生活，提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)精神”，排球社是我們鍛煉身體和發(fā)展愛好的好地方，“以球?yàn)楸尽笔俏覀兩鐖F(tuán)的靈魂，“以球會友”是我們社團(tuán)的心愿，以“教，訓(xùn)，賽，玩”等方式來展示排球社團(tuán)的魅力。下面對這學(xué)期的活動進(jìn)行了總結(jié)。
一、在這我一學(xué)期的工作中我們社團(tuán)經(jīng)過了一系列的活動提高各個會員的自身能力，為了豐富學(xué)生的課余文化生活，增強(qiáng)校園活躍氣氛，推廣排球運(yùn)動，增強(qiáng)我校的排球氣氛，社團(tuán)內(nèi)部組織了多場比賽，為排球愛好者提供一次實(shí)戰(zhàn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會。但是在比賽中仍然存在很多不足和漏洞。在以后的工作中要注意平時的訓(xùn)練社團(tuán)成員應(yīng)該在自己練球的同時幫助和指導(dǎo)其他排球愛好者，擴(kuò)大排球在同學(xué)中的影響，使之成為一種風(fēng)氣，豐富大家的課余生活，起到鍛煉身體的作用。
二、我們在成立后，為使所有社員通過基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測試，80%的會員能參加模擬比賽，特安排了活動，在活動期間邀請排球老師對社團(tuán)成員進(jìn)行排球規(guī)則、技術(shù)等方面的指導(dǎo)。通過活動我們基本上達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)，并取得了較好的效果。
三、由于排球運(yùn)動受天氣影響較大，隨著天氣的變化，排球戶外運(yùn)動受限制，為了提高我社團(tuán)團(tuán)員排球的理論知識，豐富社團(tuán)團(tuán)員的課余生活，我社團(tuán)決定開展有關(guān)排球理論知識的活動?；顒忧跋葘ι鐔T講解理論知識的總體概括，讓會員能夠在觀看講解時更全面、更深刻地理解，加強(qiáng)各會員的溝通。
綜上所述，我們排球社團(tuán)將不斷努力，從各次活動中吸取經(jīng)驗(yàn)，改正不足之處，使我們的工作更加完善，在今后工作中取得更輝煌的成績，把排球社團(tuán)活動推向一個新的臺階。
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魔術(shù)社活動總結(jié)篇八
反思一：
通過對上一節(jié)課所學(xué)知識的復(fù)習(xí)使學(xué)生對蠶的前一段時間的生長過程，有更深刻的印象，自然的過到本節(jié)所學(xué)的內(nèi)容——蠶寶寶變了新模樣。
在學(xué)習(xí)新知的時候，我主要圍繞著兩個活動進(jìn)行，第一個活動圍繞著“蠶寶寶變成了什么樣”進(jìn)行。在活動之前我首先讓學(xué)生想象一下，蠶寶寶把自己裹在蠶繭里到底會變成什么樣，學(xué)生可以展開合理的想象，各抒己見，然后通過觀察，發(fā)現(xiàn)蠶寶寶變成了蠶蛹，再組織學(xué)生對蠶蛹進(jìn)行細(xì)致的觀察，在觀察的過程中應(yīng)注意兩個問題：一是在學(xué)生觀察蠶蛹的變化的過程，注意蠶寶寶和蠶蛹的比較，發(fā)現(xiàn)蠶蛹的身體特點(diǎn)。另一個問題是蠶變成蛹以后，還會不會變成其他形狀做出猜測。同時鼓勵學(xué)生積極去發(fā)現(xiàn)問題解決問題。當(dāng)學(xué)生對蠶蛹有了一定的.了解以后，接下來進(jìn)行第二個活動對“蠶繭的觀察”。在這一活動中，我分兩步進(jìn)行，第一步是對蠶繭的形狀、顏色、大小進(jìn)行觀察，充分發(fā)揮學(xué)生的探究積極性，第二步指導(dǎo)學(xué)生拉蠶絲活動。這一活動對學(xué)生來說，有一定難度，我對拉絲方法做了適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。在兩個活動完成以后，再對所學(xué)知識做以適當(dāng)拓展。學(xué)生通過做這個實(shí)驗(yàn)不僅親眼看到了蠶絲的如何制成，增強(qiáng)了學(xué)生的動手能力，而且能夠潛移默化地感受到這種科學(xué)方法的魅力，讓學(xué)生深深地感到，我們的養(yǎng)蠶活動不僅僅是一次科學(xué)研究活動，它也是一次對“蠶文化”的深刻體驗(yàn)。
反思二：
1.觀察蠶蛹,發(fā)現(xiàn)蠶蛹的體形粗短,像一個紡錘,分為頭，胸,腹三部分.讓學(xué)生了解蠶蛹還有生命,要是受到外界的刺激時會動.
2.觀察蠶繭個蠶絲,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拉絲活動,讓學(xué)生進(jìn)一步了解蠶絲的長度和質(zhì)地,了解抽取蠶絲織成絲綢的可能性.在課堂上,學(xué)生都不太了解蛾子,我讓他們看書本的范圖,再進(jìn)行詳細(xì)講解,讓他們了解蠶的這種形態(tài)叫做蛾.把它和蝴蝶蜻蜓做比較讓他們找出不同處和相同處來,從而對蛾子有詳細(xì)的了解,也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.接著我們進(jìn)行了拉絲活動,學(xué)生的積極性高漲,課堂氣氛非常好.
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魔術(shù)社活動總結(jié)篇九
由北師大編寫的一年級語文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書采用主體單元的編排方式，確定了十七個主題單元，《冬天是個魔術(shù)師》教學(xué)設(shè)計?！抖焓莻€魔術(shù)師》是第十六組中以“冬天”為主題的一篇主體課文。它運(yùn)用擬人手法，以生動活潑的兒童語言描寫了冬天中動物冬眠、下雪、湖面結(jié)冰、人們穿上冬裝等特點(diǎn)。文中充滿兒童情趣，是篇激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的好教材。
經(jīng)過將近一個學(xué)期的培養(yǎng)和訓(xùn)練，學(xué)習(xí)本單元時學(xué)生已經(jīng)掌握一些識字方法，具備一定的識字能力，有一定的閱讀小短文和合作探究的經(jīng)驗(yàn)。同時，愛玩好動，有意注意時間仍較短，但樂學(xué)愛動腦筋，競爭意識強(qiáng)。
1、識字15個，能正確讀、認(rèn)、寫。
2、有感情地朗讀課文，在讀中理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生喜愛冬天，熱愛大自然的情感。
1、識字15個，能正確讀、認(rèn)、寫。
2、有感情地朗讀課文。
多媒體課件，生字卡片，教具等。
1、（播放風(fēng)吹的背景音樂）今天老師給同學(xué)們請來一位了不起的魔術(shù)師（板書“魔術(shù)師”）。你們想知道它是誰嗎？（板書“？”）讓我們一起來看一看，猜一猜吧！
2、（課件播放迷人的冬景：奇特瑰麗的哈爾濱冰雕，大雪覆蓋的森林、公園、山川，銀裝素裹的大地，紅艷奪目的雪中野果，正在在盡情地堆雪人、打雪仗的孩子……）。
看了剛才的畫面，你們知道這個神奇的魔術(shù)師是誰呢？（冬天。）。
3、（擦掉“？”，板書“冬天是個”）這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)課文《冬天是個魔術(shù)師》。（齊讀課題）。
1、聽錄音，邊聽邊用鉛筆在不認(rèn)識的字下面點(diǎn)個點(diǎn)兒。
2、找到了不認(rèn)識的字，同學(xué)們有信心學(xué)會它們嗎？（有?。┱埓蠹矣米约合矚g的方式初讀課文，遇到不認(rèn)識的字，小組成員共同討論解決。
3、在小組成員的互相幫助下，你們是不是又多認(rèn)識了幾個字？（是）下面我想請相鄰?fù)瑢W(xué)互相當(dāng)小老師，如果同學(xué)還有不會的你就主動幫幫他，如果他讀對了，你就在課題旁給他畫個。
4、大家讀得可真認(rèn)真，愿意讀的同學(xué)請站起來讀課文，初中三年級語文教案《《冬天是個魔術(shù)師》教學(xué)設(shè)計》。
意圖：給學(xué)生一個自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，能保證學(xué)生充分發(fā)揮其主體性，真正實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。
1、剛才同學(xué)們讀得真棒，快夸夸自己。現(xiàn)在看大屏幕，請你自己讀讀紅色和綠色的詞語，一個詞讀兩遍。
2、小老師帶讀。
3、搶讀比賽。哪個詞飛出去，搶讀哪個。
同學(xué)們剛才的收獲真大，你們可不能驕傲，接下來我想請大家認(rèn)識一下這些生字娃娃，看誰認(rèn)得又快又多。
1、請同學(xué)們拿出你的生字卡片，趕快擺好。（生擺卡片）你們先來互相考一考，這些字都會讀了嗎?（生互相考察讀）。
2、好，下面我們一起來讀。（師拍手）“我說‘些’”。（生拍手）“我對‘些’”，同時快速從卡片中找出這個字，舉起來后放在一邊。
3、同學(xué)們多聰明呀，把字都讀對了。冬天這個魔術(shù)師可高興了，他想和大家做一個有趣的游戲，你們喜歡嗎?（喜歡）（師掀開蒙布，露出十五朵雪花，每朵雪花上面各有一個生字）這上面呀，可都是今天學(xué)過的生字。冬天說，如果誰能用上面的字組詞或造句，我們?nèi)嗑酮劷o他一個又大又響的爆竹。趕快練一練吧!（生自讀自練）。
4、好，下面我們就來開火車放爆竹。（開火車，說得好，全班一起“砰啪”。）。
1、仔細(xì)觀察田字格，把你認(rèn)為難寫的字標(biāo)出來，小組共同討論筆畫、筆順。
2、學(xué)生說筆順，教師板演評議。
3、學(xué)生在練習(xí)本上練寫，教師巡視指導(dǎo)。
4、展示學(xué)生作業(yè)，生生互評。
三、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。
同學(xué)們這堂課的表現(xiàn)真好，你們讀通了課文，學(xué)會了生字，所以冬天這個魔術(shù)師特別高興。他想邀請你們也來當(dāng)一回魔術(shù)師，你們愿意嗎？（愿意）課后，請大家把你看到的、想到的冬天的景色用神奇的水彩筆把它變出來，畫在紙上。
第二課時。
一、交流作品，活躍氣氛。
1、讓我們一起看看同學(xué)們用水彩筆變了哪些魔術(shù)，畫了哪些冬天的景色？
2、生暢談作品，并把作品貼在“收獲園”里。
【意圖：交流作品，學(xué)生充分展開聯(lián)想，自由發(fā)言，不知覺中步入學(xué)習(xí)課文的佳境?！?。
1、冬天這個魔術(shù)師會變什么魔術(shù)呢？請同學(xué)們輕聲讀文，找一找共有幾個自然段并標(biāo)上序號。（生自讀勾劃，師巡視指點(diǎn)。）。
3、能讀出你喜歡的段落和大家分享嗎？讀完后先自己評價讀得怎樣，再請同學(xué)評一評。
4、（生讀）請你自己給自己評一評。（生自評）誰來評價一下，你覺得他讀得怎么樣？你也試讀一讀？（生試讀）。
5、喜歡這一段的同學(xué)都來讀一讀。（生讀）你們覺得冬天變魔術(shù)時會發(fā)出什么聲。
魔術(shù)社活動總結(jié)篇十
女：有一種方塊，與“華容道”“獨(dú)立鉆石”并稱智力游戲界的三大不可思議，大家知道是什么嗎？對，魔方，那么就有請我們的魔方部長等給大家?guī)砭实摹赌Х浇恿Α贰?BR> 男：“握在手里的沙，握的越緊，流失的越快”在這么多彩的世界里，讓我們一起見證這人生中的五彩繽紛，請欣賞《五彩繽紛》。()。
女：給人神奇與夢幻，它能回憶過去，享受未來，接下來讓我們一起走進(jìn)張建的《夢》，看看他的夢里究竟有什么。
魔術(shù)社活動總結(jié)篇十一
男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓。
女：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家。
合：晚上好!
女：魔術(shù)自古有之，從古代民間的吞刀吐火，到明清宮廷魔術(shù)，再到現(xiàn)代的浮空術(shù)，穿身術(shù)，逃生術(shù)等等，無不給觀眾帶來了了極大的視覺震撼。
男：黃家湖地區(qū)各高校魔術(shù)愛好者經(jīng)過近一個月的激烈角逐，最終10位選手脫穎而出，他們今晚將在這里為大家奉上一場精彩的魔術(shù)盛宴!
男：同時，傳播魔幻藝術(shù)，能倡導(dǎo)文明健康的娛樂理念，在校園形成良好的文化氛圍和風(fēng)度。今夜，讓我們一起走進(jìn)魔幻的殿堂，一起見證奇跡發(fā)生的時刻。
女：首先請允許我為大家介紹今天到場的評委及嘉賓，他們是：
到場的嘉賓有：
女：接下來讓我們掌聲有請武漢科技大學(xué)魔術(shù)協(xié)會會長王卓宣讀比賽規(guī)則并致決賽開賽辭。
男：感謝王卓會長的致辭。那么在比賽正式開始前，我們先通過一小段視頻來感受一下神奇的魔術(shù)世界~(這個視頻不知道有沒有)。
女：剛才那段視頻是不是已經(jīng)吊足大家的胃口了呢?別急，魔術(shù)盛宴馬上為大家呈現(xiàn)!在現(xiàn)場的同學(xué)們也要注意了，大家入場拿到的入場號碼可以參加我們比賽最后的抽獎環(huán)節(jié)，獎品也是由我們本次活動的贊助商蜂刺電競網(wǎng)咖提供的終極大獎!所以一定要堅持到最后。接下來首先有請中南財經(jīng)政法大學(xué)的表演嘉賓為我們帶來表演傘的藝術(shù)。
2、黃：感謝一號選手給我?guī)磉@樣精彩的表演?？赐赀@個表演，我突然就發(fā)現(xiàn)，生活魔術(shù)無處不在。而魔術(shù)同樣能融入我們的舞蹈中，那么接下來就讓我們一同欣賞由選手帶來的《舞動魔幻》。
抽獎環(huán)節(jié)：黃：
魔術(shù)社活動總結(jié)篇十二
1、理解兒童詩的內(nèi)容，學(xué)會用詩歌里的句式表達(dá)自己的想象。
2、利用課件展示、情境表演的方式理解兒童詩。
3、體驗(yàn)兒童詩中表達(dá)的.友好、愉快的情感。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：兒童對顏色有基本了解，明確自己扮演的角色。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：自制課件、幼兒每人一個小蠟筆標(biāo)記(紅、黃、藍(lán)、綠各四個)、教室幼兒座椅排成房子的形狀。
一、通過情境表演，調(diào)動幼兒探索的興趣。
1、師生共同角色游戲。
(1)教師扮演魔術(shù)師，幼兒分別扮演紅、黃、藍(lán)、綠色小蠟筆，自由說說自己的能變出什么來。
(2)幼兒回到“盒子房”里。提問：我們回到了盒子房里，就是一家人了，一家人在一起是什么樣的呢?(感受理解詞語：親親密密)。
二、利用課件，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。
1、出示一幅線描圖。
(1)師：這幅畫好看嗎?為什么覺得不好看?用你們的魔法都來變一變吧!
(2)幼兒說出什么物體是什么顏色的，教師即時將線描圖填色，并引導(dǎo)幼兒用詩歌的句式學(xué)說“x色變xx”。
2、幼兒看課件，學(xué)習(xí)兒童詩。
(1)出示課件，欣賞教師朗讀詩歌。
(2)幼兒看課件，和教師一起朗讀詩歌。
3、通過課件的變化，幫助幼兒記憶詩歌。
(1)利用課件中遮擋功能，遮住部分圖片。
師：現(xiàn)在圖中有一部分被擋住了，你們還能朗讀出這首兒歌嗎?
(2)師：我們再擋其一部分，擋哪個部分呢?請幼兒覺得擋住圖中哪個部分，再次完整的朗讀兒歌。
(3)師：讓我們一起邊做動作邊念兒歌吧!幼兒一邊念兒童詩一邊表演。
三、擴(kuò)散已知經(jīng)驗(yàn)，結(jié)束活動。
師：小小水彩筆還會變許多魔術(shù)，把它們都偷偷藏在小朋友學(xué)本領(lǐng)、玩游戲和生活的地方，讓我們一起仔細(xì)的找一找!幼兒邊尋找邊走出教室。
小小蠟筆是幾個調(diào)皮的魔術(shù)師，
紅色變太陽，
黃色變小雞，
藍(lán)色變云朵，
綠色變草地，
魔術(shù)師變完了，
回到盒子房里，
親親熱熱在一起。
魔術(shù)社活動總結(jié)篇十三
騰：讓我們一起倒數(shù)五聲。
合：5、4、3、2、1。
合：comeon，comeon!
【
開場白。
】
騰：夢幻之夜。
姍：魔幻盛典。
圣：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓。
醬：親愛的老師，同學(xué)們。大家。
合：晚上好!
騰：歡迎來到魔術(shù)社魔幻專場暨二周年慶典晚會，我是今晚的主持躍騰。
姍：我是葉姍。
圣：我是逸圣。
醬：我是翠婷。
圣：接下來請允許我介紹蒞臨今晚晚會的領(lǐng)導(dǎo)來賓，他們分別是：
醬：讓我們再次用熱烈的掌聲歡迎他們的到來!
騰：下面我宣布魔術(shù)社魔幻專場暨二周年慶典晚會現(xiàn)在開始。
【第二個節(jié)目：靜月之繩】。
騰：在晚會開始之前呢，我想介紹一位朋友給大家認(rèn)識。姍：誰啊?
騰：哪吒。
醬：哪吒是你朋友?!
騰：對啊，想當(dāng)年他大鬧東海的事情想起來都動魄驚心呢。圣：嗨，我還知道他割肉還母，剔骨還父呢。
騰：哎喲，不錯嘛。那你們知道是誰救了哪吒嗎?
醬：當(dāng)然知道，是太乙真人將蓮花和蓮藕拼接起來，給了哪吒一個新的肉體。
騰：那你們知道太乙真人轉(zhuǎn)世了嗎?
姍：還有這回事?
騰：對啊，今天我特意把太乙真人的轉(zhuǎn)世，太2真人請到了現(xiàn)場讓大家見識見識。不過他今天拼接的就不是蓮花和蓮藕，而是繩子!圣：這個有意思!那么接下來讓我們掌聲有請盤立勛同學(xué)為我們帶來精彩的魔術(shù)表演《靜月之繩》。
姍：有請!
【第三個節(jié)目：白色幻覺】醬&圣。
醬：逸圣，我想問問你，你是怎么看待白色這種顏色的?
圣：不同地方有不同含義吧。比如說西方就認(rèn)為白色是純潔、堅貞的，所以婚紗一般都是白色的。但是中國就不是這樣看待白色的。醬：白色在中國就與死亡、喪事相聯(lián)系，而且白色也象征著愚蠢、失敗，比如“白旗”“白癡”“白面書生”。
圣：不過，你怎么會突然問到這個問題?
醬：因?yàn)榻酉聛淼谋硌萁凶觥栋咨糜X》，魔術(shù)是西方的產(chǎn)物，而魔術(shù)師確實(shí)中國人。所以我在想，到底這個白色是什么東西?圣：我覺得吧，與其讓你在這里胡亂猜想，倒不如讓我們的魔術(shù)師直接為我們揭開謎底，一起來看看這個白色幻覺到底是什么白。醬：有請我們的魔術(shù)師李劍偉!
【第四個節(jié)目：談戀愛】姍&騰。
姍：剛才的魔術(shù)表演真是相當(dāng)精彩啊!原來白是鴿子的白啊!
姍：因?yàn)?，飛鴿傳情啊!鴿子從古代起就被人們用來傳遞書信。在鴿子的身上人們寄托了太多的情感，這其中也有很多人向往的純潔的愛情。
騰：不過隨著科技的進(jìn)步，鴿子慢慢的退出了通信的舞臺，被10086給取代。
姍：是的，而且還要收月租。你說，換做是你喜歡喜歡鴿子?
姍：掌聲有請海燕話劇社的朋友們，為我們帶來精彩的小品《談戀愛》。
【第一輪抽獎+第五個節(jié)目：黑白幻影】圣&姍。
(第一輪抽獎：微信搖一搖+號碼抽獎)。
圣：我發(fā)現(xiàn)世界上有很多東西明明是相互對立的，卻異常的般配，就像黑色和白色一樣。
姍：比如白天和黑夜。
圣：還有太極中的陰陽二儀。
姍：還有光和影。
圣：還有牛奶和巧克力。
姍：范瑋琪和黑人也是黑白配。
圣：黑白配的話，我和你也是咯。
姍：那如果是這樣話，接下來要上場的魔術(shù)師就特別喜歡我們倆了。圣：為什么呢?
姍：因?yàn)樗貏e喜歡黑色和白色。那么接下來讓我們請出魔術(shù)師邱喜銳為我們上演一場關(guān)于黑白的視覺盛宴!
圣：掌聲有請。
【第六個節(jié)目：終極想象】醬&騰。
醬：躍騰啊，剛才我在后臺遇得到了一個魔術(shù)師，她居然能知道我心里的想法。
騰：誒，那個魔術(shù)師的名字是不是叫樸修夏?
醬：才不是呢!不過話說回來哦，很多人都說我和你雖然才認(rèn)識一年的時間，但是默契卻挺高的。
騰：那是當(dāng)然，因?yàn)槲覀儫o論是主持、播音還是日常工作中總是搭檔。
嘛，默契度自然就高啦。
醬：那你猜得出我現(xiàn)在在想什么?
騰：嗯??我猜??你現(xiàn)在還沒有想好。
醬：這樣都被你發(fā)現(xiàn)了，不愧是搭檔。那我現(xiàn)在想好了，你再猜猜。騰：你在想??等下宵夜吃什么。
醬：好失望啊，我剛才其實(shí)在想，我舍友有沒有幫我打洗澡水?？磥砟氵€不夠了解我。
騰：沒辦法，我不是你在后臺認(rèn)識的那位魔術(shù)師。
醬：既然你不是，那不如接下就讓我們請出那位魔術(shù)師，帶大家見識見識什么才叫做讀心術(shù)。
騰：掌聲有請!
【第七個節(jié)目：魔幻紙牌】圣&姍。
姍：哎，最近特別的不開心。
圣：怎么了?說出來讓大家開心一下吧。
姍：我最近和朋友一起打撲克牌，不知道為什么我總是輸。
圣：我想應(yīng)該是你等級不高，裝備不齊，秘籍沒背，外掛沒開。姍：不，我覺得要不就是我太單純了，要不就是那紙牌被施了魔法。圣：那我還是相信紙牌被施了魔法吧。
姍：可是誰有那么大的能耐，可以對紙牌施魔法?
圣：還真有，不信啊我就帶大家去瞧瞧，到底是何方神圣。
【第一輪游戲+第八個節(jié)目：魔棒狂想曲】騰&醬。
(第一輪游戲：雙龍戲珠)。
騰：其實(shí)在很小的時候我就非常羨慕魔法師，特別是看到哈利波特拿著魔杖念起魔咒的時候，我也想要一根魔杖。
醬：這種心情我也十分理解，就好像我前不久看巴拉拉小魔仙的時候，我也想擁有魔仙棒，然后大喊一聲：巴拉拉能量—沙羅沙羅—小魔仙全身變!
騰：我還真看不出你是00后啊。
醬：估計臺下的觀眾們也看不出。
騰：不過話說回來啊，好像很多魔法師都會有自己的武器。
騰：掌聲有請!
【第九個節(jié)目：刀尖驚魂】騰&姍。
姍：我覺得凱林的武器不像武器，因?yàn)樘珒?yōu)雅、太酷了，就和他的主人一樣。
騰：那接下來要上場的魔術(shù)師他雖然和凱林一樣優(yōu)雅一樣酷，但是他的武器卻讓人害怕。
姍：是的，而且需要溫馨提示，以下節(jié)目內(nèi)容可能涉及恐怖、血腥，非專業(yè)人士請勿模仿。
騰：朋友們，讓我們屏住呼吸，一起欣賞由邱喜銳為我們帶來的《刀尖驚魂》。
【第十個節(jié)目：streetfamily】圣&醬。
醬：剛才有一瞬間，我以為我會見證一場兇殺案呢!
圣：有沒有那么夸張?我好像都聽到你的心跳聲了。
醬：嗯，我心跳加快其實(shí)是因?yàn)槟g(shù)師長得太帥了。
圣：翠婷啊，我覺得你應(yīng)該珍惜眼前人。畢竟同臺容易搭檔不易，且行且珍惜啊。
醬：好吧，不過我的情緒還沒有從剛才的表演當(dāng)中緩和回來，我想大家也是。
圣：那接下來就讓我們在街舞協(xié)會那優(yōu)美的舞姿中，放松一下心情吧。醬：讓我們用熱烈的掌聲請出街舞協(xié)會。
【第二輪游戲+第十一個節(jié)目：丟失的包裹】姍&圣。
(第一輪游戲：你說的我不懂)。
圣：看到剛才那位同學(xué)那么開心的贏得我們的終極大禮包，我看著也開心啊。
姍：你倒是開心了，我就不開心。
圣：怎么又不開心了?說出來，讓我們更開心點(diǎn)吧!
姍：最近我有一個朋友，把他的包裹弄丟了。
圣：怎么丟的呀?
姍：說起來真是一匹布那么長，還是讓他們自己跟大家說吧。圣：好的，讓我們有請失主姚壯斌、林漢鈕上臺!
【第十二個節(jié)目：召喚劍靈】騰&醬。
騰：翠婷，聽說你很喜歡玩游戲。
醬：是的，什么仙劍古劍軒轅劍都是我的最愛。
騰：那你在游戲里面有聽過劍靈這個人嗎?
醬：劍靈?我只聽過劍圣、劍仙，但就是沒有聽過劍靈。
騰：那你接下來就要睜大眼睛好好看看我們的表演了，因?yàn)槟g(shù)師將為我們召喚劍靈。
醬：那么精彩，那還等什么?掌聲請出我們的魔術(shù)師!
【結(jié)束語】。
姍：happybirthdaytoyou。
騰：生日粗卡哈密大。
醬：誕生日おめでとう。
圣：祝你生日快樂!
副會長捧蛋糕出，干事尾隨并合唱生日歌。
騰：播種、耕耘、收獲，協(xié)會的成長蘊(yùn)涵了一屆屆魔術(shù)人編織出來的夢想。
醬：讓我們把明天的向往寫成共謀發(fā)展的嶄新樂章。
騰：親愛的朋友們，魔術(shù)社第二屆魔幻專場暨兩周年慶典晚會到這里就圓滿結(jié)束了。
合：晚安!
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魔術(shù)社活動總結(jié)篇十四
金屬鈉、過氧化鈉、酚酞、自來水一瓶、脫脂棉若干、三腳架、石棉網(wǎng)、鑷子、濾紙、鑰匙、大燒杯、長滴管、墊板一個、濾紙一盒（提前用淀粉水溶液畫上小貓、小狗等小動物）、碘水一瓶（裝在一個小噴壺里）。
活動過程：
小朋友們，現(xiàn)在我們在教室里面玩魔術(shù)，如果此時教室里突然著火了，我們怎么辦？
小朋友們都知道水能夠滅火，那么現(xiàn)在老師再給小朋友們玩一個魔術(shù)，滴水點(diǎn)火。展示棉花、自來水等。用棉花包好過氧化鈉，然后用滴管往棉花里滴水，小朋友們會看到棉花著火了。通過這個魔術(shù)，小朋友們會知道誰能用來滅火，但有時候也能點(diǎn)火。
巧變小動物，并給表現(xiàn)好的小朋友進(jìn)行獎勵。
把你看到“魔術(shù)”講給你的爸爸、媽媽?？伎妓麄?，看他們知不知道水能點(diǎn)火的秘密。